不輸在家庭教育上讀后感

2023不輸在家庭教育上讀后感七篇。

作為一名學生，寫好作文是非常必要的，作文可以奠定知識功底和素養(yǎng)的基礎，優(yōu)秀的文章中需要豐富的知識，你知道精彩的作文是怎么寫出來的嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“2023不輸在家庭教育上讀后感七篇”，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。

不輸在家庭教育上讀后感 篇1

愛孩子是每一位家長的本能，教育孩子是每一位家長的責任，但適當的愛和科學合理的教育不是本能。千百年來，做父母一直是靠本能，靠自己的直覺，做好做壞沒有人評判，只要氣息尚存，家長的職權就無人敢罷免。但是今天，父母的職能，已經發(fā)生了很大的變化，父母的義務，不僅僅是給孩子生命，滿足孩子的溫飽就足亦，將孩子培養(yǎng)成心理健康、人格健全的人，幫助孩子在智力、情商、能力、綜合素質等方面全面發(fā)展，才能稱之為合格的父母。

最近在兒子學校的推薦下，看了《不輸在家庭教育上（十九卷）》，我也是受益匪淺。

我們都知道，表揚寶寶可以增強寶寶的自信心，對寶寶良好的情感品質的塑造具有重要意義。但是平時我們可能也沒有注意到怎么樣才是正確的贊美方式？是不是一味地說“寶寶，你是最棒的”，“寶寶，你太聰明了”，諸如此類的表揚詞呢。

這里有幾個場景我們一起分享一下：

場景一：自己把玩具放回玩具籃中

在家里玩玩具，父母準備了一些玩具收納框，讓寶寶將玩好的玩具，自愿的歸還入玩具籃內，自然而然養(yǎng)成物歸原處的習慣，并在收拾完畢后予以贊賞，以便幫助孩子延續(xù)正確的行為，培養(yǎng)自己動手的好習慣。

正確的說法是：媽媽很高興看到寶寶把玩具放回玩具籃里。

這樣做的好處是可以清晰具體地說明欣賞孩子的地方，使他有成就感，從而延續(xù)他的良好行為。

錯誤的說法：今天表現真乖，可是你看樂樂不但能收拾玩具，還能自己穿衣服穿鞋呢。

缺點是互相比較孩子只會讓他們覺得你有偏見。每個孩子的性格、優(yōu)點和缺點都不一樣?；ハ啾容^會讓孩子們感到沮喪。

場景二：孩子主動與人打招呼

很多時候，孩子只有在父母提醒他們的時候才知道如何跟別人打招呼。正確的贊賞能夠改善這方面的問題，但你依然要考慮孩子的性格特質，適當的時候作出示范，讓孩子加以模仿，假以時日自然能夠改善。

正確的說法是：今天的表現真的很好。以后我會這樣問候大家的！

好處，這樣的稱贊，會令孩子明白對人打招呼是值得贊賞的事，往后孩子為了想得到贊賞，都會樂于主動對其他人打招呼，慢慢地就會養(yǎng)成好習慣。

錯誤的說法：今天真乖，會主動跟叔叔、阿姨說“你好”了，獎勵你一顆糖。

缺點是這種做法只會形成孩子的功利性。為了得到獎品，禮貌地對待別人，我不知道這是最基本的禮貌。往后當你對他提出要求時，他都會計算利益才愿意去做。

場景三：不亂發(fā)脾氣

現在的家庭大多數是獨生子女嬌生慣養(yǎng)，稍有不順心就會大吵大鬧，讓人十分苦惱。而一些小小的贊揚卻能夠改變他們亂發(fā)脾氣的情況。但是，在糾正孩子的問題時，要注意自己的言行，樹立榜樣才是最重要的。

正確的說法是：發(fā)脾氣不好。你能注意到我真的很高興。

好處，能夠向孩子說明亂發(fā)脾氣是一個要不得的行為。相反，他不發(fā)脾氣是可以表揚的。漸漸地，他會改掉發(fā)脾氣的習慣。

錯誤的說法：今天算你乖，如果亂發(fā)脾氣我就打你。

壞處，用恐嚇的口吻來對孩子說話，也許能夠令他減少出現發(fā)脾氣的情況，卻不能讓他知道發(fā)脾氣的壞處。所以你要避免采取這樣的方式來教育孩子。

贊美和贊美孩子。我們需要告訴他或她具體值得稱贊的部分，以幫助他或她積極地加強這些積極的行動和言論。表揚越具體，孩子越容易理解什么是好行為，找到努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。你不妨說：

“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

最后，我們應該記住，人生的每一次經歷都是一筆寶貴的財富，無論對孩子還是對父母來說，都是一樣的。有了孩子，是人生的一個重大轉折”。因為每個家長都很期待自己的孩子，但如果他們想讓孩子好好成長，就必須先成長。

孩子的成長，直接或間接的幫助家長再成長。父母是孩子的第一任老師。父母對孩子的教育過程，就是把從老一輩繼承下來的、從別人或書本上學習的育兒經驗付諸實踐，是孩子在自己的調適和教育下茁壯成長。這是父母自身的一種經驗積累、一種升華和一種成長。

沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學校教育和社會教育是在家庭教育基礎上的延伸、拓展和完善。

要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。

不輸在家庭教育上讀后感 篇2

在交流中收獲在收獲中成長

——《不輸在家庭教育上》交流心得

讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。的確如此，本學期在學校開展的《不輸在家庭教育上》的讀書交流活動中,我們結識了這本書?！恫惠斣诩彝ソ逃稀肥且槐就ㄟ^真實經典案例和專家點評，向我們解讀了很多教育孩子的方法，同時解答了我們在與孩子溝通、交流等方面存在的諸多困惑。

可謂受益匪淺?！爸挥胁欢逃募议L，沒有教育不好的孩子”,這一句話給我留下的印象最為深刻。是的，教育孩子是每個家庭最重要和最困難的知識。這比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。無論父母在事業(yè)上多么成功，他們都無法抗拒教育孩子的失敗。

因為現在大多數家庭只有一個孩子，我們可能連改正錯誤的機會都沒有。因此，家長的教育對孩子的成長起著不可忽視的作用,作為父母我們應該怎樣做才能充分發(fā)揮家庭教育的作用，對孩子從小進行良好教育呢? 學習了《不輸在家庭教育上》這本書,也通過學校、班級組織的幾次交流活動使我從中獲到了許多啟發(fā)。

首先，我認為我們應該為我們的孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，給他們一個溫暖的港灣。家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。父母的一言一行對孩子都有潛移默化的影響。父母樂觀，孩子開朗；父母勇敢，孩子無畏；父母寬容，孩子善良。

當孩子遇到困難或“犯錯”的時候，作為家長，要以接納的心情，給孩子溫暖和安全感，這樣孩子的內心就會被感動，內心就會擁有成長的力量。感動帶來的行動是我不能讓父母失望，因為他們是如此的寬容和愛我。因此，為了孩子的健康、幸福和快樂的童年，父母應該給孩子一個充滿歡笑和理解的快樂家庭。yJs21.coM

其次，教育孩子，只有愛，不夠，只有了解孩子的成長規(guī)律才能有美好的未來。作為家長，要了解孩子的敏感期，別錯過孩子發(fā)展的關鍵期，比如（6—10歲）是孩子文化敏感期：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多，應該滿足孩子的求知欲望。

（8-14歲）是兒童閱讀的時期：如果我們在這一時期錯過了科學的閱讀指導和大量的閱讀，將會對兒童的成長造成不可彌補的缺陷。因此，作為家長，有必要捕捉孩子的敏感區(qū)域，培養(yǎng)孩子的學習能力。

記得上一次班級開展的讀書活動時，一位家長愉快的跟我分享了他兒子在數學口算題的進步。我想，這個孩子算數的敏感期也許比同齡孩子晚些吧，同時也為這位家媽媽辛勤的付出而鼓掌。

再次,培養(yǎng)孩子堅強的性格。性格是人的人性中最重要、最顯著的特征。它不是天生的，而是在生活中逐漸形成的。

父母的更替是兒童性格軟弱的重要原因之一。有些父母對孩子很聽話，不讓他們做任何事。舒適、安寧、穩(wěn)定的生活剝奪了他們表達自我的機會。衣食住行的生活方式導致了孩子獨立生活能力的萎縮。作為父母,必須承認,孩子在成長的道路上必然會遇到很多的困難和挫折,在面對它們的時候,懦弱的孩子往往不能堅強地去克服困難和挫折,到最后一事無成；而堅強的孩子則能夠憑借自己的意志,去戰(zhàn)勝困難和挫折,掃除障礙和絆腳石,最終獲得成功。

在班級交流會上，很多家長非常重視孩子堅強素質的培養(yǎng)。比如胡遠旭自己洗衣服；佘美琪、董梓雯幫母親打掃房間，力所能及；羅奕博假期去奶奶家?guī)兔膊恕⒊莸?。所以為了讓孩子在人生的道路上能夠走得?走的遠,請父母們從小就重視培養(yǎng)孩子堅強的性格吧。

最后，要及時和孩子溝通。親子溝通的三個法寶“真誠、信任、溝通”。溝通不僅僅是表達，還包括傾聽。

只有傾聽對方的語言，才能真正了解對方的感受，更好地溝通。在親子溝通中，傾聽比與孩子說話、感受和移情更為重要。長久以來，我們做家長的太善于“說”了，太著急“說”了。當孩子向父母陳述某事時，他們往往過于相信自己的感受，而不是孩子的感受。

以否定、拒絕、建議、質疑、過分同情、邏輯分析等態(tài)度否定兒童的情感是不可取的。積極傾聽和接受孩子的感受，與孩子產生共鳴，即站在孩子的立場上，了解他們，是溝通的良好開端。因此只有重視親子溝通的三個法寶“真誠、信任、溝通”，才能重視孩子的個性和想法，才是真正的親子溝通。

總之，非常感謝你為我們的父母提供這樣一個會議。讓我們在最美的“年華”遇到了知音。我希望在未來的日子里，我們將繼續(xù)學習和共同進步。

可以讓家長選擇自己喜歡的書中片段，談一談自己的讀書感受，并與大家展開討論，交流。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入

父母對孩子的成長起著不可替代的作用。因此，每一位家長都必須多思考、多研究兒童教育問題。只有用科學的方法教育孩子，我們的孩子才能健康成長。相信通過自己的努力，我們一定能找到最適合自己孩子的教育方式，我們的孩子也會越來越值得我們的教傲和自豪。讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個美好的童年。

讓孩子們在希望和夢想中快樂成長，向美好的理想邁進?！爸挥胁欢逃募议L,沒有教育不好的孩子”,我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！

不輸在家庭教育上讀后感 篇3

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的提要：在引導和鼓勵夸獎孩子的同時，夸要夸在點子上，不能大夸、胡夸、亂夸。

因為如果不正確引導、亂夸，孩子就認為自己做得對，進而得寸進尺，結果貽誤了孩子。

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的

最近讀了《不輸在家庭教育上》二十卷中的家教藝術篇，其中的一篇夸孩子要懂三原則和三竅門令我感觸頗多。下面是我的一些體會和感悟。一個教育家曾經說過一個非常哲學的說法：

“好孩子是夸出來的”。當一個小孩子有了一點進步，你一定不要忘記表揚他。這樣可以增強孩子的自信心，讓他有成就感。生活中，家長總是把自己的孩子與別的孩子作比較，這也不如別人，那也不如別人，拿自己孩子的短處和別的孩子長處比，這樣只有傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成，甚至產生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發(fā)生。

美國心理學家加德納提出的“多元智能理論”，認為每個孩子都不同程度地擁有八種智能，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學習方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運動智能突出，所以我們要善于發(fā)現孩子的長處，通過鼓勵、表揚、引導克服不足，盡力彌補他的短處。贊美會使人心情愉快，愉快的心情會喚醒人的善良，也會使思維活躍，點燃激情。

贊美會讓世界和人們的心靈充滿陽光，沒有贊美的世界將是一片黑暗，人們的心靈將在黑暗中掙扎。

我們做老師的平素應注意觀察孩子的優(yōu)點，不吝惜對孩子的夸獎。即使孩子有了一些進步，我們也應該對孩子說：寶貝，你太優(yōu)秀了！

真能干！對孩子進行鼓勵式教育是激發(fā)孩子上進心的良好方式。這點上我也走過彎路。

以前我給孩子教本領的時候，孩子有時理解不了，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還會出錯，我就急躁地會說一些刺激孩子的話，看到孩子那委屈的眼神，過后心里也為自己的不冷靜態(tài)度后悔，可一碰到這種情況就又控制不住自己的情緒了。后來，通過和兒童教育專家的交流，我意識到孩子的自尊心是脆弱的，我們做老師的要像保護幼苗那樣地呵護它，不能總打擊他。

事實上，我們在教育孩子成長的同時，也在學習成長?，F在我對孩子就大多采取鼓勵式教育。每次她取得一點成績，我都會對她說：

寶貝，你真棒！祝賀你。就拿我們班的一位孩子來說，她平常很少和老師交流，總喜歡和老師對著干，但最近卻發(fā)生了翻天覆地的變化，原因是有一次看她被子疊的好就夸了一句，這使她自信心增加了百倍，后來我也摸索了一些門道，看到她表現好就及時表揚。

因為我改變了教育方式，我的孩子很愿意和我交流。

美國心理學家加德納提出的“多元智能理論”，認為每個孩子都不同程度地擁有八種智能，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學習方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運動智能突出，所以我們要善于發(fā)現孩子的長處，通過鼓勵、表揚、引導克服不足，盡力彌補他的短處。

在引導和鼓勵夸獎孩子的同時，夸要夸在點子上，不能大夸、胡夸、亂夸。因為如果不正確引導、亂夸，孩子就認為自己做得對，進而得寸進尺，結果貽誤了孩子。那么如何稱贊孩子才是重點呢？

當我們發(fā)現孩子們的優(yōu)點時，我們應該及時肯定，并要求他們將來發(fā)揚。如：我班到東方綠洲秋游，小朋友一進大門就看見五顏六色的花，花團錦絮惹人心動，這時走在我們前面的—位老人牽著一個小孩，孩子看見花一把抓去，一朵花就殘缺無存。

見此情景，怎樣才能讓其他的孩子們不效仿呢？我就首先表揚了我們班的孩子真乖，花兒好看都不摘，然后告訴他們要愛護公物，要珍惜園林工人的勞動.井說明花是用來觀賞的，摘了花其他人就看不見了。

公園也不美了。結果我們班的小冊友在公面里玩了半天，沒有一個小朋友去扯花，有的還把掉在地下的花瓣拾起來放在花朵上，說：“讓花瓣回到媽媽的懷抱”。

是非觀念是在贊美中逐漸形成的，這是夸張的效果。同時夸孩子還要有一個“度”，經常濫用夸獎會讓孩子對表揚不以為然。

“好孩子是夸出來的”這句話很有道理，就看你怎樣夸，生活、學習中多運用鼓勵性評價吧，一定沒錯的，因為好孩子就是這樣夸出來的！

不輸在家庭教育上讀后感 篇4

一（三）班楊焯羲家長

《不輸在家庭教育上》是一本好書，內容十分豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區(qū)”、“名人家教”、“家教藝術”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經驗，讓我們從這些豐富的夾角經驗中汲取了營養(yǎng)，為我們教育好自己孩子提供幫助。假期中我讀了這本書，使我獲益匪淺。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應該怎樣教育孩子的實例，對我的幫助很大。

讓我明白，只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能發(fā)揮好家長的作用，保證孩子的健康成長。

看完書后，我自己對教育孩子進行了反思。教育孩子不只是學校的事，雖然文化知識教育，學校肯定是“主角”，但在素質教育方面，應該是學校、社會、家庭三位一體，一個孩子從出生到成人大部分的時間都是生活在家里，生活在父母身邊。家庭是兒童的第一所學校。父母是孩子的第一任老師。家庭教育對兒童的成長和發(fā)展至關重要。

教育孩子，實際遠沒有想象中簡單。很多時侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會更好，她也能長得更好。

通過認真閱讀《不輸在家庭教育上》一書，讓我認識到，家長不能把自己的思想強加給孩子，尤其是不能把工作中的情緒帶給孩子。例如：在孩子上學之前，我的耐心應該說還是挺好的。

但由于最近單位工作不太愉快，心情比較煩躁，再加上家務，我變得很不耐煩，動不了孩子發(fā)脾氣。直到有一次晚上臨睡覺前，在和孩子聊天時，說起雙方的優(yōu)缺點，兩個人互相提了十幾條意見和建議，其中孩子說的就包括“不要經常發(fā)脾氣”。這使我清醒的認識到，對待孩子要有耐心，要正確的引導，這樣孩子才能“聽話”，否則會給孩子帶來很多心理的負面影響。

通過認真學習，使我明白在家庭教育過程中做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就是要向書中學習好的教育經驗，不斷提高自身的素質，更新家庭教育觀念，把握正確的家庭教育知識和方法，把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體，讓自己成為合格的家長，同時也協助孩子學習做人做事。

相信在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定會茁壯成長，成為國家和社會有用的棟梁！

不輸在家庭教育上讀后感 篇5

不輸在家庭教育上長讀后感一：第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是，心中并沒有太多的期望。感覺就是學校在推銷的普通的教育從書，僅此而已，仔細閱讀后，我卻大吃一驚，發(fā)現這本書講的太好了。

使我不由自主得對自己的教育方法產生了懷疑。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：1 好父母是學出來的;2 好孩子是教育出來的;3 好***培養(yǎng)出來的;4 好成績是幫出來的;5 好的溝通是聽出來。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有必要向父母學習。

只有不斷學習現代家庭教育的知識和方法，才能發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

通過學習這本書，我總結了以下幾點：第一，愛孩子，但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨生子女。與我們這個時代相比，這個家庭的生活條件和物質條件是截然不同的。

做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿足，對孩子的無理要求應積極引導，講清道理，決不遷就。第二，關注孩子們的進步。首先，正確地鼓勵他們。 對孩子要實行少批評，多鼓勵為主。

三對孩子學***的培養(yǎng)。 父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：

唱歌， 畫畫， 跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。 四家庭講民主，家長一身作則，做孩子的朋友。

我認為，我們家長不僅是孩子的父母，還應該成為孩子的朋友。做為父母應該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實守信。

為了孩子的健康成長，我們應該嚴格要求自己，限制自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務勞動，不打罵孩子等。

五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長應盡最大努力培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，團結協作，用于承擔過錯。與人交流溝通的能力。

十年樹齡，百年樹人，希望孩子能成為道德、人格健全的人。

作為家長，我們會盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過學習，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個更美好的未來。

不輸在家庭教育上長讀后感二：這段時間，通過對《不輸在家庭教育上》的學習，讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足，對引導孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想。

一，要讓孩子學會尊重他人

我們作為中國家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現在我改變了想法。我認為這孩子的確未成年，但他也是一個獨立而有思想的人，需要尊重和理解。

所以現在只要有事發(fā)生在他身上，我都會問詢問他的意見，由于他太小，我會給他選擇性的詢問。

二，對待孩子要保持心平氣和

以前，當我們叫孩子做某事時，如果他不愿意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至于他對我們也會采取同樣的方法，一點也不能解決根本問題?，F在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什么，并且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。

三，表揚孩子要具體化且要鼓勵持久性

現在的孩子都喜歡聽表揚，遇到不愿意做的事經過你表揚，如：你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識，沒有虛心學***長處的習慣?，F在，如果我表揚我的孩子，我會給他一個很好的分析，在**做這件事，并提出更高的要求。

四，讓孩子快樂的學習

現在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個人不這么認為。現在，孩子們做的事情不是作為負擔，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會覺得特別有趣。此外，做一些事情可以鍛煉他的實踐能力。為什么不同意呢？

我兒子吃飯時得自己擺碗。第二次，他打碎了一個碗。從那以后，他每次放碗的時候，都提醒自己要小心。所以，千成不應該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵孩子多練習，這樣他才能做事有條不紊，有責任心。

家庭和學校是孩子成長的兩大環(huán)境，學校教育是人人平等的，那么如何讓孩子比別人好呢？要從加強家庭教育入手，家庭環(huán)境對人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。

不輸在家庭教育上長讀后感三：家庭教育深深根植于我們家庭生活的方方面面，但是，如何規(guī)劃教育階段和內容、如何處理遇到的問題、如何掌握技巧成為每一位試圖用心教育的父母必須解決的問題。教育是一門科學，家庭教育也是教育的一個分支。

既然是一門科學，就有其理論體系、操作方法和技巧，需要每個責人人的父母去學習。家長沒有特殊的學習時間，但可以多讀書，結合自己的家庭生活，掌握家庭教育的主要理論和方法。傳統文化里有《三字經》、《千字文》、《百家姓》等教育書本，可是由于不能與時俱進，有些思想的傾向已經不符合現代社會的要求。

而現代社會的家庭教育相關的理論及著作要么高深、艱澀，要么膚淺且魚龍混雜，缺乏精品，使家庭教育不是變得學術化就是庸俗化，而真正的好作品往往不為人知，或者遺落在角落里。《不輸在家庭教育上》這本書是對我們的一個警醒，讓我真正認識到家庭教育的重要性及其魅力。工作之余，我們還需要更多地學習教育的理論知識和技能。

《不輸在家庭教育上》這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。

先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴展閱讀。

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學***教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應該這樣做應該那樣做。

常常在心里對孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?

哪位家長不愛自己的孩子，但用錯誤的方式表達愛，往往會造成非常可怕的后果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己:

“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。

孩子入小學前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學年齡時，有些***經養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。當你是父母時，你應該仔細觀察。當你發(fā)現孩子成長中的問題時，你應該及時指出，給她一些指導性的意見，而不是讓她一直犯錯。

當然指導的方式不是訓斥，而是以發(fā)現問題為主，然后在溝通中給一些指導的意見，而不是直接告訴她應該怎樣改正。

讓孩子快樂學***孩子學***要好。試想一下，孩子到這個世界上要學***西太多太多，她永遠無法一口氣學會所有的知識，因此培養(yǎng)學***趣和養(yǎng)成自覺學***慣非常重要。不論考試成績如何，家長一定要在孩子身邊不斷的鼓勵，不斷的加油，既不能聽之任之，也不能急功近利。

在書中一個一個案例中吸取有益的經驗，努力學***教育知識，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。

不輸在家庭教育上讀后感 篇6

《不輸在家庭教育上》學習心得

學生姓名：

學校：年級：

在讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我感覺沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能發(fā)揮好家長的作用，保證孩子的健康成長。

現在每個家庭基本上都是獨生子女。這個家庭的生活條件和物質條件與我們的童年大不相同。不愛孩子的父母，但我認為愛只能放在心里，不能在語言、行動、行為上當面表達。否則就會對孩子造成心里的錯位。

父母應該時刻提醒自己把孩子當窮孩子撫養(yǎng)。俗話說：“窮人的孩子早當家。

”對孩子提出的合理要求要盡量滿足。孩子的無理要求應積極引導，講清是非道理，決不遷就；每天盡量抽空和孩子進行交流，傾聽孩子內心的想法和心聲，通過交流讓孩子提高自信能力，對于原則性問題，父母要堅持立場，靈活處理

在成長的過程中，孩子也會受到社會的積極或消極影響，這就要求我們做為家長在成長過程中時刻關注孩子的變化。對于孩子們的不良行為，我們應該積極及時地制止、引導、幫助他們改正，哪怕他們一次只改變一點點。但只要是往好的，成功的發(fā)展就是進步。

要及時肯定和鼓立孩子的進步，樹立孩子的自信心，讓他們在不斷進步中茁壯成長。

現在的社會是一個高效、有節(jié)奏的社會。我們的父母在工作、學習、生活、社會等方面都很忙，但無論我們多忙，都不能忽視對孩子的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。比如：

有的孩子喜歡唱歌跳舞，有的喜歡電腦，有的喜歡音樂、象棋、書畫等。最大限度地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。但同時，要掌握好學位問題，不能讓孩子沉溺于此而忽視文化知識的學習。

并且從小就要培養(yǎng)孩子在生活上、學習上的獨立性。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。

也可能孩子剛開始做的不是很好，但家長只要用心的加以培養(yǎng)和鍛煉孩子，才能使其真正的健康長大，不會讓家長過分的操心和擔憂。

我認為，我們不僅是孩子的父母，還應成為孩子的朋友。事實上，在孩子的成長過程中，他們善于觀察父母的言行，往往能從電視或日常生活的細節(jié)中獲得一些啟發(fā)和知識。因此，作為父母，應該言行一致，教育孩子不要說謊，誠實守信。

為了孩子的成長，我們應該嚴于律己，約束自己的行為，比如不罵人、積極參加家政工作、努力在工作中取得進步等，在孩子的言行中起到潛移默化的作用。在家庭中，夫妻之間存在沖突。不要在孩子們面前吵架，也不要把怒氣撒在孩子們身上，要打罵孩子們，要以孩子們?yōu)槌隹?，給他們幼小的心靈投上陰影。

現在每個家庭基本上都是獨生子女，而學校和班級都是大家庭。因此，學校教師可以在這方面發(fā)揮更重要的作用。家長要努力相互配合，培養(yǎng)孩子獨立思考、團結協作、勇于行動、勇于承擔錯誤、勇于承擔責任、善于與人溝通的能力。雖然家長是孩子的第一任老師，但離不開學校老師的教育和關愛。

“十年樹木，百年樹人”，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。

家是孩子們減壓的最好地方。如果我們愛孩子，讓他們擁有真正的幸福！

不輸在家庭教育上讀后感 篇7

不輸在家庭教育上讀后感范文【1】讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：1好父母是學出來的;2好孩子是教育出來的;3好***培養(yǎng)出來的;4好成績是幫出來的;5好的溝通是聽出來。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有必要向父母學習。

只有不斷學習現代家庭教育的知識和方法，才能發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

通過學習這本書，我總結了以下幾點：第一，愛孩子，但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨生子女。與我們這個時代相比，家庭的生活條件和物質條件有很大的不同。

做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿足，對孩子的無理要求應積極引導，講清道理，決不遷就。二關注孩子的點滴進步，一正確鼓勵為住。對孩子要實行少批評，多鼓勵為主。

三對孩子學***的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：

唱歌，畫畫，跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。四家庭講民主，家長一身作則，做孩子的朋友。

我認為，我們家長不僅是孩子的父母，還應該成為孩子的朋友。做為父母應該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實守信。

為了孩子的健康成長，我們應該嚴格要求自己，限制自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務勞動，不打罵孩子等。

五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長應盡最大努力培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，團結協作，用于承擔過錯。與人交流溝通的能力。

十年樹齡，百年樹人，希望孩子能成為道德、人格健全的人。

作為家長，我們會盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過學習，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個更美好的未來。

不輸在家庭教育上讀后感范文【2】這段時間，通過對《不輸在家庭教育上》的學習，讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足，對引導孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想。

我們作為中國家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現在我改變了想法。我認為這孩子的確未成年，但他也是一個獨立而有思想的人，需要尊重和理解。

所以現在只要有事發(fā)生在他身上，我都會問詢問他的意見，由于他太小，我會給他選擇性的詢問。

以前，當我們叫孩子做某事時，如果他不愿意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至于他對我們也會采取同樣的方法，一點也不能解決根本問題?，F在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什么，并且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。

現在的孩子都喜歡聽表揚，遇到不愿意做的事經過你表揚，如：你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識，沒有虛心學***長處的習慣?，F在，如果我表揚我的孩子，我會給他一個很好的分析，在**做這件事，并提出更高的要求。

現在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個人不這么認為?，F在，孩子們做的事情不是作為負擔，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會覺得特別有趣。此外，做一些事情可以鍛煉他的實踐能力。為什么不同意呢？

我兒子吃飯時得自己擺碗。第二次，他打碎了一個碗。從那時起，他每次擺碗時都提醒自己要小心。所以，千成不應該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵孩子多練習，這樣他才能做事有條不紊，有責任心。

家庭和學校是孩子成長的兩大環(huán)境，學校教育是人人平等的，那么如何讓孩子比別人好呢？要從加強家庭教育入手，家庭環(huán)境對人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。

不輸在家庭教育上讀后感范文【3】僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細閱讀下去。當把這本書徹頭徹尾看完一遍時，我感觸頗多，同時也發(fā)現了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發(fā)現孩子的不好習慣，總認為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學***母，成功的父母都是不斷學***的結果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長，世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨立、自信、負責、有愛心。身教于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學團結關愛、尊重師長、愛護小動物，做錯事坦然承認擔當，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。其實，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習慣，愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習慣。

女兒在這個暑假里在這方面明顯有了很大的進步，自己的事情基本上都是自己來做，還學會了幫媽媽洗碗，一個暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗，有時我下班回來晚了，女兒還會把飯給我盛好端給我吃。曾經是心里有些舍不得讓還不到八歲的女兒做那不多，但看到女兒的進步，我感到非常欣慰。不管是好是壞，都是在家庭環(huán)境中有意無意地培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要與愛和嚴格相結合，持之以恒，堅持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結合實際，掌握方法及時與孩子溝通，及時疏導孩子在成長過程中出現的諸多問題，讓孩子著實能夠健康起來，其實，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評;批評時需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。包括我在內的其他家長，總是在其他孩子和家長面前把自己的孩子和其他孩子比較，不經意間說出自己不喜歡聽到的話，傷孩了孩子的自尊。雖然說話人無意，但孩子是有意的，所以我們作為家長一定要多表揚孩子，樹立孩子各方面的自信心。

我們一再強調，家庭教育是孩子教育的核心，從實際生活實例我們不難看出，孩子的學***和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學***較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學***握現在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!

我們堅信，在家庭教育和學***共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!

不輸在家庭教育上讀后感 篇8

讀《不輸在家庭教育上》的心得

《不輸在家庭教育上》是一本好書。這本書每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。使我感觸頗深。

孩子首先是家庭，隨著孩子的成長，孩子開始逐漸接觸學校和社會。從這一點看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會在不停的進步每一代父母在教育孩子的時候都會遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長對孩子期望都有一些共同點，那就是孩子長大后可以自理更生、誠實、善良、勇敢、寬容、自強！

我們中國人很多年來都提倡“言傳身教”，事實也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點，那么作為一個家長我們如何才能實現良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？結合書中的見結合自己的實踐，我認為如果一對夫婦想好好教育孩子，應該注意以下幾個方面：

在我看來，一對夫婦要想把孩子教育好，應該注意以下幾個方面：

1、夫妻合作協調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正是所謂的“黑臉”和“紅臉”，讓孩子們自然而然地接受批評，從心底承認錯誤。

2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育必須從生活的一小部分開始。首先，家長要努力為孩子樹立好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習慣。

其次，必要時要給孩子適當的建議和教育，切記不要說太多，讓孩子反感。

3、養(yǎng)成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當運動，不要熬夜；其次，飲食科學，不要暴飲暴食，也不要過度營養(yǎng)。讓孩子們知道，良好的生活習慣對人們的健康、學習、工作等各方面都有很大的作用。

4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。

沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。兒童在成長過程中，成長的結果是不同的，家庭的影響和教育起著重要的作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。

其實，提出不合理要求，已經不應該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提出不合理的要求時，家長應該堅決拒絕，孩子也不能哭得這么厲害。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結果。

5、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在?？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹停议L就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。

不要害怕把家庭搞得一團糟，也不要讓孩子的朋友到家里來，更不要對孩子的朋友漠不關心，這樣會讓孩子丟臉，讓自己在朋友中間抬不起頭，同時疏遠孩子和父母的關系。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我獲益匪淺。書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養(yǎng)出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。

只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

最后，我想說的是，我們應該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長！愿我們的孩子將來都能擔負起他們的那一片天??！

《不輸在家庭教育上》（第十四卷）讀后感

在2011年的寒假中我有幸拜讀了石宣老師主編的《不輸在家庭教育上——第十四卷》讀完后感觸頗多。本書收錄了近年來很多專家在家庭教育上摸索出來的方法和很多生活中生動的案例，共130余篇飽含了智慧、經驗、感悟的文章，從孩子、父母、親人、國內、國外的很多角度很多方面來總結教育孩子的經驗。作為一名教師和一個孩子的母親，我想談談我自己在這里的感受。

孩子首先是家庭，隨著孩子的成長，孩子開始逐漸接觸學校和社會。從這一點看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會在不停的進步每一代父母在教育孩子的時候都會遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長對孩子期望都有一些共同點，那就是孩子長大后可以自理更生、誠實、善良、勇敢、寬容、自強！

我們中國人很多年來都提倡“言傳身教”，事實也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點，那么作為一個家長我們如何才能實現良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？那么父母的素質是最重要的。結合書中的感受和我自己的實踐，我認為現代父母必須具備以下素質：

一。聲望：父母的聲望是家庭教育成功的重要條件。從這一點上講，我們每一個父母都應該以身作則，用自己的行動告訴孩子該做什么、不該做什么。

在孩子成長的過程中要及時指出孩子犯的錯誤并要求孩子改正，長久下來威信就自然形成了。

2、信任：在生活中要多給孩子信任和鼓勵，在成長的過程中我們要明白什么事情孩子可以做好，并且在他的能力范圍之內放心的讓孩子放手去做，當孩子一次做不好的時候再給他第二次、第三次機會而不是埋怨和指責或者因為愛護而舍不得放手，這可以讓孩子感受到你的愛時也能樹立自己的信心。

三。責任心：家長要有高度的責任心，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭教育?，F在的生活、工作壓力很大，在我們這個年齡段更是如此，生活上上有老下有小，工作上正是上升期，我們正在因為各種各樣的原因而有意無意的減少了和孩子相處的美好時光，書中在這一點上在多篇文章中多次提及，這引起了我的反思。

從某種意義上說，孩子是我們生活中最大的投資。我們不僅投入了金錢，也投入了無數的愛和期望。這是一項不能失敗的投資。

4、堅持：孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅持的結果。這個等待的時間可不是一朝一夕的事，不是有那個說法，活到老學到老嘛，堅持到最后就是勝利。

孩子的成長過程就是我們這些做家長的一場大考，考試的時間很長，我們一定要堅持，只有堅持才能讓我們和孩子一起在人生這場考試中合格。

5、快樂：幫助孩子成為快樂的人，最好的辦法就是父母生活得快樂并且讓孩子明白什么才是快樂，快樂不僅僅是吃好吃的，不僅僅是和小朋友們一起玩耍，更包括得到認可的快樂，每一次的進步的快樂。一生中童年畢竟是短暫的，唯有自己能體會生活的快樂并且讓孩子也一同感受，才能讓孩子在以后的人生路上不缺少快樂。

6、學習：學習是一種習慣，一種能一生受益的習慣，更是一種能力！我始終把學習當作一種能力來教給孩子，并且堅定不移的相信這種能力將讓他獲益一生。

大到國家倡導學習型社會，小到每個家庭學習的氛圍。在與孩子相處的過程中我們一直在學習，我認為我們應該讓孩子也知道這一點，我們在和他們一起成長并一起學習，我們希望他將這一種習慣、一種能力延續(xù)下去。

7、敢于說不：孩子的成長過程是一個對成人來說充滿選擇的過程，我們經過學校的教育、社會的洗禮，在孩子的成長中出現偏差的時候我們要勇敢的說出我們的“不”。當然我們在說“不”的時候我認為方式和方法一定要掌握好，哪怕是在現在提出的挫折教育中也要將孩子的挫折感控制在孩子的接受范圍內，但是在大是大非上一定不能退步，一定要讓孩子感覺到我們的堅持和對這件事情的重視。

自古有一句話是“無仇不成父子”我想這就是來形容我們和孩子在共同成長的過程中存在的斗爭吧。

8、能力：前面提到了說“不”。我們能說“不”是因為我們比孩子對社會有更深刻的認知，這種認知是一種能力，想要講孩子教育好我們自己一定要有相應的能力，這種能力不僅僅是處理某一件事情的能力，更是自己最本質的能力，比如樸素、堅強、勇敢等等。

9、要有和孩子共同成長的意識：我們不是圣人更不是神，我們也一樣會犯錯誤，一樣會存在認知的偏差，錯了我們就要給孩子道歉，是平等的道歉而不是敷衍，勇于承認錯誤也是人類最大的美德之一。老人都經常說“養(yǎng)兒方知父母恩”有了孩子才知道這句話是如此的貼切。

孩子成長的過程也是我們成長的過程在這一個層面上我們和孩子是平等的！

最后，我想說的是，我們應該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長！愿我們的孩子將來都能擔負起他們的那一片天??！

讀《不輸在家庭教育上》第十四卷心得

庫爾勒市一小朱俊華

利用寒假的閑暇時間，我認真閱讀了《不輸在家庭教育上》第十四卷?？赐曛?，我由衷的感慨，書中的案例講得是那樣的真實，案例后的解析講的那么富有理性，那么富有哲學思維，十分切實可行。我作為一個不太“成熟”的母親，感覺到書中所講的很多問題都是我目前在孩子成長過程中所遇到的以及將來可能遇到的，但又不知如何解決的問題。

看了這本書，也讓我對之前看的很多書、很多理念有了一種貫通和融合。

下面我就談談我看了《爸媽，其實你們不懂我的心》這一章的感受。是啊，一個嬰兒從出生到學會利用自己的手腳、到會翻身、會坐、會爬、會走路、會說話，所有這些過程，是不需要大人來教的，是成長到一定階段自然而然就會出現的。嬰兒時期如此，幼兒時期、童年時期、青年時期也都是如此，只是太多的父母只認同嬰兒時期自身的成長，而沒有意識到其他時期自身的成長，因此便開始了“拔苗助長”式的教育，開始將成人世界里自認為正確的各項規(guī)則和想法強加到孩童的世界里，因而扭曲、打壓、抑制、誤導了兒童自然生長出來的諸多天性和能力，致使兒童表現出了諸多另大人們不滿意的“不聽話、反抗、氣人、倔強”等種種在大人眼里看來是不好的行為和性格，殊不知，這些性格的形成完全是我們錯誤的教育理念和教育方法的結果。

我們從沒有認真的去思考過兒童的心智成長過程，從沒有換位思考的將孩子的情緒放到自己的身上從頭到尾去體驗一次，從沒有把孩子當做是和我們大人平等的個體來與她交往，從沒有強烈的想知道并真正去挖掘孩童世界里的思維模式。我們總是在不知不覺的無意識狀態(tài)中把諸多的不信任加注到了孩子的身上，所以孩子們才向父母發(fā)出抗議：“爸媽，其實你們不懂我的心！

”。讀了這一章，我反思自己：如果我們能夠把這些不自覺的行為和心理去掉，用足夠的愛心、耐性去理解孩子、信任孩子，把更多的精力放到思考如何引導和激發(fā)孩子的天性，如何提供一個恰當的環(huán)境去發(fā)展孩子的天性，如何不用錯誤的方式打壓、歪曲、誤導孩子的天性上，相信我們的孩子就能真正的健康成長起來。

不輸在家庭教育上讀后感 篇9

四、家庭講民主，家長以身作則，做孩子的榜樣。

我認為，我們不僅是孩子的父母，還應成為孩子的朋友。事實上，在孩子的成長過程中，他們善于觀察父母的言行，往往能從電視或日常生活的細節(jié)中獲得一些啟發(fā)和知識。因此，作為父母，應該言行一致，教育孩子不要說謊，誠實守信。

為了孩子的成長，我們應該嚴于律己，約束自己的行為，比如不罵人、積極參加家政工作、努力在工作中取得進步等，在孩子的言行中起到潛移默化的作用。在家庭中，夫妻之間存在沖突。不要在孩子們面前吵架，也不要把怒氣撒在孩子們身上，要打罵孩子們，要以孩子們?yōu)槌隹?，給他們幼小的心靈投上陰影。

五、注重孩子人格、道德的培養(yǎng)。

現在每個家庭基本上都是獨生子女，而學校和班級都是大家庭。因此，學校教師可以在這方面發(fā)揮更重要的作用。家長要努力相互配合，培養(yǎng)孩子獨立思考、團結協作、勇于行動、勇于承擔錯誤、勇于承擔責任、善于與人溝通的能力。雖然家長是孩子的第一任老師，但離不開學校老師的教育和關愛。

“十年樹木，百年樹人”，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。

家是孩子們減壓的最好地方。如果我們愛孩子，讓他們擁有真正的幸福！

七寶二中預備一班

不輸在家庭教育上讀后感 篇10

《不輸在家庭教育上》一書由石宣所著，講述了在今天很多家庭教育中，父母與孩子會有很多矛盾，而父母總是認為問題出在孩子，其實有時候是父母的問題大，作為父母，應該好好反省一下。下面給大家?guī)淼氖遣惠斣诩彝ソ逃献x后感精選7篇。

做為一名初中生家長，雖然經歷了12年的育兒風波，但面對一些問題，仍存在諸多困惑。也曾一度被大環(huán)境影響而養(yǎng)成了無窮無盡嘮叨的不良習慣[大哭]認真研讀了“父母嘮叨會激發(fā)孩子的心理防御”后收獲如**會：1、嘮叨看似孩子的問題，其本質卻是父母的自我心理防御，是一種不遺余力的自我保護的方法、是在避勉孩子帶給我們自己不愉快的感受[尷尬]正如書中所說，明白了這些道理，以后我怎么還好意思繼續(xù)嘮叨呢？

2。無數理論論證：嘮叨無用，只能刺激孩子本能的心理防御，表現出消極、推諉、抵觸、易怒等。3、我們要接受“嘮叨不管用”這個事實，要多示范，少說教；把嘮叨換成聊天，培養(yǎng)出和孩子聊天的氛圍，走進孩子的內心世界，與孩子共同進步。

篇二《不輸在家庭教育上》之《不要為你的孩子安排一生》：一轉眼孩子踏進初中校門已3月有余，孩子從思想單純的童年到青春懵懂的少年，無論孩子還是身為家長的我都有些措手不及。科學多學科，張性，對知識點的牢牢把握，無形中為孩子開啟了自我挑戰(zhàn)的模式，而我也在不斷尋找所謂的捷徑！

起初我懷著急于求成的想法盲目的替孩子做決定，向無頭蒼蠅的亂投門后來妻子向我推薦了《不輸在家庭教育上》，從書中我了解到了現代初中生的學***、思維方式、綜合素質培養(yǎng)及如何做好家庭教育的重要性，同時讓我意識到不能用70、80年代的教育模式來要求00后。所以我們要做到“放手”與“引導”雙管齊下的方法，即通過養(yǎng)成良好的學***來引導學***，又結合日常生活來體驗、試錯、確認、反思等最終發(fā)現事物的內在規(guī)律擁有探索未知的能力，因此讓孩子收獲更多的經驗與信心，有自信才會更優(yōu)秀也希望我們率先成為更優(yōu)秀的家長而一同努力！

篇三《不輸在家庭教育上》，每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。對此，我感觸頗深。相信在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，在第四中學良好的教育環(huán)境和辦學理念下，我們的孩子一定會茁壯成長，成為國家和社會有用的棟梁！

良好的行為***教育的重要一環(huán)。隨著兒童的成長，世界觀和道德觀逐漸形成。父母應從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨立、自信、負責、有愛心。

身教勝于言教，我們要從坐公交車時給老人讓坐、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。

篇四《不輸在家庭教育上》讀后感是接納而非對決。接納其實是老生常談的教育理念，這句總結性的觀點，一說即懂，適用于各種親子矛盾的處理，接納他的不完美，同時也接納自己的非全能。讀了這篇文章有四點感受和大家共勉：

一是接納孩子躁動不安的情緒。孩子們不僅有情緒，而且**能夠隨時控制自己的情緒也是一項很高的成就。給情緒一個釋放的出口，是最好的解決方式，或是靜下來排解，或是動起來發(fā)泄，總之不能讓壞情緒持續(xù)發(fā)酵。

二是認同他的感受。當一個孩子向你抱怨學校里的一些不公平時，強烈需要有同樣的感受。給予他的回應應不含褒貶，只需確認孩子的感受承認他的觀點，作為他永遠的臂膀和靠山，跟他站在一側。

三是不要挑刺、揭傷疤。我們的父母忍不住提醒孩子們自己的缺點，希望他們能盡快改正，但他們不住意自己的表情和場合。可能還會在少有敞開心扉的聊天中提及他過分在意卻不愿意讓你掛在嘴邊的事，最終導致爭吵和不歡而散，喪失了溝通的意義。

只有理性地面對他們不可容忍的行為，才能避免沖突。四是學會傾聽。有時候我跟孩子聊天時，聽不懂他想表達的意思，就失去了繼續(xù)交流的興趣。

靜下來細想，是專注力不夠的原因，孩子表達的同時我可能還在想單位的工作或今晚的飯菜呢，一心多用的結果就是孩子一句‘‘算了，不跟你說了，說了你也不懂’’。為了與孩子建立深層次鏈接，我們要積極傾聽，少說多聽，帶著共情與真誠，讓他們感受到我們的愛與尊重。

篇五《不輸在家庭教育上》讀后感"你的孩子多乖，從來不給你惹麻煩……"這是我一直以來最難以接受的對孩子所謂的“表揚"。是我的錯讓孩子的行為永遠遵守“規(guī)則”。畢竟，那時我還是個小孩子！漸漸地，孩子們的問題接踵而至。他們并不果斷和猶豫。

既便是在選擇自己喜歡的玩具時，也總是在最后一刻反悔，沒有主意。是給他的選擇太多，讓他眼花瞭亂？還是選擇太窄，讓他得不償失？

在孩子不能表達清楚的年齡，我如履薄冰般試圖找到答案。

今天看到這個標題，便吸引了我的目光，觸動了我的心痛：不自信才糾結，行動力不強才糾結，抗挫折能力弱才糾結！知道了癥結便可有的放矢。

首先在孩子喜歡的擅長的方面鼓勵其多參與，培養(yǎng)自信。其次多做選擇，從小事開始，舉棋不定時甚至可以拋硬幣來決定，而不必過分地追究結果，放松心態(tài)，學會放過自己，隨著年齡的增長，不斷地在學習、生活中鍛煉自己，提升自己，才能遇事果斷，處事正確。

糾結就是在提醒自己，需要成長！不做選擇，才是最壞的選擇。

篇六《不輸在家庭教育上》讀《必須教你的孩子承受挫折有感》一次考試考砸了，就自暴自棄，甚至想到了死；受到父母或考試的批評就離家出走；遇到一點點困難就垂頭喪氣.無精打采。

類似的情況屢見不鮮，讓我們不得不感嘆：我們的孩子，你怎么了？人的一生注定要于各種困難.

面對挫折，關鍵是正視困難。挫折，奮起拼搏，面對困難和挫折，依然奮勇拼搏，會培養(yǎng)勇氣，提高能力，使意志更加堅強，心情更加飽滿。相反，害怕困難，回避挫折，就會不堪一擊，或一蹶不振。

有一首歌里面唱的好不經歷風雨怎么見彩虹。

篇七讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育對孩子成長的重要性及特殊性。家長作為孩子的第一任教師，在孩子的成長中有著非凡的重要作用，良好的家庭環(huán)境對孩子的成長、**意義極其重要。

孩子進入初中階段，學習、思想復雜。由天真逐漸走向成熟，想法也獨立了，作為家長應適應孩子的成長，尊重孩子，認同孩子的所作所為，并要鼓勵孩子大膽闡明自己的觀點，勇敢地做事，從而體會責任感，分享家庭的幸福。使孩子健康、快樂的學習、成長。

隨著孩子年齡的增長，孩子有了凡事都要親力親為的想法，家長就應學會放手，讓孩子大膽去做，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，在孩子面前常說“你行、你真棒”。在家長得肯定下，孩子一定要在陽光下快樂。

通過讀《不輸在家庭教育上》，使我深刻體會到：陪伴是最好的家庭教育，不管自己多忙、多累，都要抽時間陪孩子。陪孩子學習，陪孩子運動，陪孩子談心，傾聽孩子的心事，心靈的共鳴才會使孩子的思想進步，更加活潑、開朗。

篇八今天讀了>一書，讓我領會了我們作為處在叛逆期的中學生家長做的還遠遠不夠。要想成為合格的家長，就要不斷提高自身素質，更新家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育知識和方法。

雖然我們努力培養(yǎng)孩子們在家的良好學習和生活，但仍有許多需要改進的地方。首先，讓孩子學會尊重別人。第二，以冷靜的心態(tài)對待孩子。同時，經常表揚和鼓勵孩子。這些方法看似簡單，但在日常生活和學習中，我卻做不到位。

讀了這本書后，我深深領會到，教育青春期的孩子要以講道理、溝通為主，要做到換位思考。

總之，家庭是孩子最重要的生活基地，是任何教育無法代替的，要想孩子，不輸在起跑線上，那就做到不輸在家庭教育上。

篇九教育孩子一直是廣大家長非常關注的問題，讀了《不輸在家庭教育上》這本書，讓我們的困惑和疑問有了答案。這本書讓我們對自己的角色有了更深層次的認識，我們做家長的應該以身作則，想讓孩子成為一個愛讀書的孩子，那家長就應該做到愛讀書，在家里給孩子營造一個讀書的氛圍和環(huán)境。當然，我們不能只盯著孩子的缺點和不足，不斷地去放大他們的不足，這對他們的成長是不利的，每個人都會有缺點，這很正常，對于他們的缺點我們能做的就是去讓他們正確認識自己的缺點，引導他們改正自己的不足，這就說到了接納，我們要接納孩子的不足，哪怕是不夠優(yōu)秀的地方也去接納，接納會讓孩子有一種歸屬感，讓孩子知道即便他有缺點但是父母依然愛他。

家長不能總是拿自己的孩子和別人的孩子做比較，這會對孩子的心靈造成很大傷害嗎？讀了這本書真是受益匪淺?！恫惠斣谄鹋芫€上》這本書，引導家長如何去和青春期的孩子去溝通，也為家長們指明了教育的方向。

不輸在家庭教育上讀后感 篇11

第一次帶他去長島。剛走不久，孩子就走不動了，一屁股地上做了，無恥地拒絕走，還強聲大哭，我們只好背著走了。面對這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會，只顧往上走。

我還故意和他爸爸說，“你也快走不動了，等兒子休息好了，一定比你走的快?！焙⒆釉詾槲覀儠肀撸墒强次覀冋l也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。除了聽我們的對話，我們都爬起來追我們，要求比賽。

從那時起，孩子就不在任性，養(yǎng)成了自強不息的性格。正是這種性格使他努力學習。假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識和方法。

我們深深體會到：父母應該協助孩子，讓孩子學***做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。

對真善美的執(zhí)著追求、熱情奔放的熱情和真直的情感，始終是我們父母的人格力量。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄?

貝爾說的：孩子的命運是把握在父母親手中的。讓我們以父母的身份攜手共進，一切為了孩子，一切為了孩子，托起明天的太陽，為孩子們建設幸福生活，為中華民族建設美好未來。

不輸在家庭教育上讀后感 篇12

一年級二班馬康耀家長馬海彪

書中有句話說，淘氣的孩子往往更聰明、獨立、意志堅強。只要善于引導，淘氣的孩子就更容易成為極具創(chuàng)造力的人。馬康耀是屬于比較頑皮的，人也很機靈，我相信只要教育得當，他可以成為一個全面發(fā)展的好學生！通過閱讀這本書，我發(fā)現過去對孩子的教育過于簡單，將從以下幾個方面進行調整和改進：

一.增加家庭學習氛圍

由于工作繁忙，我們一前回家時總是以休息和休閑為主。我們只強調要為孩子們的學習保持好成績。家庭學習環(huán)境的構建是對兒童的無聲引導。我們應該努力創(chuàng)建一個學習型家庭。正象班主任老師曾提及的增加知識面，我多花時間給孩子讀一些有益的課外書，激發(fā)孩子的求知興趣。

父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習慣的培養(yǎng)中應起到表率作用，適當放松之余，我們應該從自己做起，多進行學習和閱讀，家庭的學習氣氛好了，孩子也會跟著靜心學習。

二.加強與孩子的溝通

偶爾會聽到孩子抱怨：沒勁！其實，孩子有抱怨，根源還在家長。

按照之前的想法，只要孩子們吃飽穿暖，就能保持良好的學習，一般不會給他們帶來太大的壓力。抱怨主要來自溝通。物質的提供代替不了必要的溝通，我們應該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學習態(tài)度和表現出現波動，我們不能一味責怪他們，但我們應該平和而謹慎地問原因。

畢竟，孩子不善于總結和表達，不及時解決問題，久而久之就會產生怨恨。勞逸結合，合理安排學習時間，這些都是家長必須找到的重點。只有這樣，才能化解孩子的怨恨，防止孩子厭學、叛逆。

三.培養(yǎng)學習自覺性

愛玩是孩子的天性。馬康耀作業(yè)拖沓、“一心二用”現象時有發(fā)生。學習意識差的問題總是讓我頭痛。對此，我采用循序漸進的辦法加以改善：

首先，與孩子討論并達成協議。只要他能自覺、出色地完成學習任務，我們就允許他提出適當的附加條件。如果任務真的完成得很好，父母必須履行承諾的附加條件。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法。隨著兒童意識的提高，附加條件會逐漸減少，直至不允許附加條件，兒童可以自愿學習。

四.自理能力和勞動習慣的培養(yǎng)

現在的孩子多為獨生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。我打算逐步培養(yǎng)他的自理能力和工作習慣，形成為他人服務、參與家務的意識。我會讓他睡覺，脫掉衣服（包括疊衣服），好好照顧自己，整理房間（擺放玩具、書籍和書桌），自己整理書包和文具，吃飯時收發(fā)筷子和碗，父母打掃衛(wèi)生時做個小助手等。

五 . 注重品行教育

良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨立、自信、負責、有愛心。

身教勝于言教，與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。

《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定會茁壯成長，成為國家和社會的棟梁！

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讀后感不輸家庭教育精選(6篇)

讀后感需要著重寫出自己的感受嗎？作品中有不少讓自己感慨萬千、感觸頗多的情節(jié)值得分享。?沒有反思的閱讀是無法讓我們進步的，以下是幼兒教師教育網為您整理的與“讀后感不輸家庭教育”相關的完整信息。

讀后感不輸家庭教育 篇1

好快呀，孩子馬上就是二年級的學生了，孩子每天的成長都給了我們莫大的驚喜和驚奇。每天的家庭作業(yè)、考場上的嚴肅氣氛、戴上紅領巾時驕傲的表情……，這一切的一切都使身為家長的我們回想起了自己孩童時的點點滴滴；每個字母的發(fā)音、每個漢字的筆畫、每一次孩子渴望問個究竟的表情……，這一切的一切都使我們深感窘迫，生怕講解錯了任何一個問題、生怕自己的言行舉止誤導了孩子的價值認知。通過為人父母以來點點滴滴的積累，通過閱讀《不輸在家庭教育上》一書得到的啟示，我決心和孩子一起共同成長，做孩子的良師益友。

和孩子共同成長，樹立正確學習態(tài)度。當孩子從踏入校門那一刻起，我們家長都非常在意孩子的每一次考試成績，當看到孩子在家中讀書學習時就很高興，如果孩子看電視或者長時間地玩耍，我們家長就會很生氣，考得不好就會責怪孩子。孩子學習成績不好、學習態(tài)度不認真，是我們父母最大的煩惱。我們家長應當給孩子灌輸責任意識，要讓孩子明白，學習知識是自己的事情，是為了將來在社會上更好地生存。我們應該通過自己的行動和諸多的故事告訴孩子：“只有知識和健康是屬于自己的”，強化孩子學習的責任意識、主動意識，使孩子們自覺從“要我學”漸漸過渡到“我要學”。

和孩子共同成長，掌握科學學習方法?，F在社會是高效率、快節(jié)奏的社會，我們做家長的由于工作、學習、生活、社會等方面都很忙，但是再忙也不能忽視孩子的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。比如：有的孩子喜歡唱歌、跳舞；有的喜歡電腦；有的喜歡琴棋書畫等等。最大限度地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，但同時要掌握一個度的問題，又不能讓孩子沉迷于此而忽略了文化知識的學習。另外，還要培養(yǎng)孩子在生活上、學習上的獨立性。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。也可能孩子剛開始做的不是很好，但家長只要用心的加以培養(yǎng)和鍛煉孩子，讓孩子掌握正確的學習方法和生活方式，就能使其真正的健康快樂成長，家長不用過分的操心和擔憂。

和孩子共同成長，營造快樂學習氛圍?？赡苊恳晃患议L都有過切身體會，如果讓孩子看到父母喜愛讀書、認真工作，他們也會模仿父母，正所謂“潤物細無聲”，孩子學習的自覺性就會加強。但如果在孩子學習的時候，家長在看電視或上網打游戲，孩子的注意力就容易分散，在學習之余，他們也會花費很多精力在電視或游戲上。作為父母，我們有責任為孩子營造一個良好的學習氛圍，潛移默化地影響他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這將會讓孩子終身受益。

和孩子共同成長，著力提高綜合素質。很多家長認為教育孩子只要在學習下功夫，有好成績就是自己教育有方，在孩子的思想品質、自理能力方面，他們較少顧及，一般是出問題了，才意識到要加強這方面的教育培養(yǎng)。有的在平時的教育中也有注意到這方面，但遠遠低于對學習的重視程度?？戳藭械慕逃椒皩嵗?，我更加確信：在確保孩子身體健康的前提下，家長最重要的任務，應是幫助孩子牢固樹立“做人第一、能力第二、成績第三”的正確理念。家庭教育是通過家庭環(huán)境、家庭氛圍、價值取向、父母的言行對孩子產生潛移默化的影響，在無形中塑造著孩子的人格、品德和基本素質。對于還在學習階段的孩子來說，家庭教育的重點絕不應是孩子在學校智力教育的繼續(xù)，而應放在對孩子愛心的培養(yǎng)上。因為沒有愛心的孩子，很難想像會真誠地尊重、諒解和寬容別人，長大后會努力回報社會。家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得愛是一份尊重、一份諒解、一份寬容和一份給予不輸在家庭教育上讀后感不輸在家庭教育上讀后感。

讀后感不輸家庭教育 篇2

俗話說子不教父之過作為學生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠。因此同時也肩負著十分艱巨的責任和義務。但是現在的家庭多數只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特征，讓家長對孩子的教育多數都感到無從下手。不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個典型情況。

哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這么聽老師聽家長的話了，小小的年紀總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。在我的印象里，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發(fā)脾氣，故意搗亂，而且經常用一些從動畫片上學來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當孩子輸不起時》對我有很大的啟發(fā)，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優(yōu)越的環(huán)境里成長起來的，家里只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經習慣了在家長的夸獎中生活。但是當他走向一個更大的天地時，比如上學校時，和同學之間就是一個平等的關系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產生了一些不平衡，遇到挫折就發(fā)脾氣。一開始我們也是認為這是有上進心的表現，沒有過多的進行管束，但是有的時候，兒子會出現破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。

文章里專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第一、舉例開導。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學習故事里的人的行為應該比較容易做到。塞翁失馬的故事比較形象的表達了禍福可以轉換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第二、移情教育。己所不欲，勿施于人把這個道理傳遞給孩子，家長故意，也作出受到了失敗就灰心喪氣的表情，給孩子看，讓他也感受到這種行為的害處，往往可以得到事半功倍的效果。兒子看到我難過的表情估計也很迷茫吧，說不定還會反過來勸解我，這也是一個有效的辦法。

第三適當承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個道理，不經過失敗總是無法體會到的，以后一定要多制造一些，體驗失敗的機會，多讓他有親身體驗了應該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環(huán)境塑造的。家長是這個環(huán)境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導強于逼迫的道理，希望通過學習這本書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。

讀后感不輸家庭教育 篇3

第一次看到《不輸在家庭教育上》，就讓我感到：這是一本貼近廣大家長需要的家庭教育方面的好書。該書主要倡導了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，從中能讓更多的家長逐步找到了解家庭問題的好思想、好方法。

根據我多年來從事教育事業(yè)所耳聞目睹的一切，感覺到一直以來，很多家長認為教育孩子只要在學習下功夫，有好成績就是自己教育有方，在孩子的思想品質、自理能力方面，他們較少顧及，一般是出問題了，才意識到要加強這方面的教育培養(yǎng)。有的在平時的教育中也有注意到這方面，但遠遠低于對學習的重視程度?？戳藭械慕逃椒皩嵗?，我更加確信：在確保孩子身體健康的前提下，家長最重要的任務，應是幫助孩子牢固樹立“做人第一、能力第二、成績第三”的正確理念。這在傳統家庭教育實踐中，早就有著成功的經驗。需知，健康的'人格和優(yōu)良的品質，始終是一個人發(fā)展的根本基礎。品行端正，能力超強，有社會責任感的人，任何時候都可以根據需要，發(fā)展自我，學到更有用的東西，獲得更多的知識。我也認為：一個人的人品比他的才學更重要！而身體又是一切發(fā)展的基礎！因此，作為父母首先應該保證孩子的身心健康，其中包括了如何做人和能力的健全，然后再去督促孩子的學習成績，這樣孩子才能走持續(xù)發(fā)展之路。

其實現在很多孩子缺少責任感，主要還是家長的教育方式造成的，一切事情“包辦”就直接導致了孩子的“無責任感”和“空虛感”，從而導致了各種讓大人不能理解和“失望”的事情發(fā)生！責任既包括對別人對學習、工作的態(tài)度，也包括對自己的人生態(tài)度。在《不輸在家庭教育上》這本書中，我們可以從中領悟到自己平時教育孩子中存在的不足之處，甚至錯誤的地方，進行自我反省，書上的許多實例具有普遍意義，能有效地指導家長們根據自己孩子的特點進行教育。

同時，這本書也是教師們的良師益友，對如何理解、幫助、教育學生起著很好的指導作用，閱讀完這本書，我的教育理念有了轉變、飛躍，明白了為什么有些學生，我們花了那么多的時間、精力在他身上卻收效甚微，這跟教育不得法，家庭教育缺失等有關，認識到在教育學生的問題上，教師不但對學生，同時對家長的家庭教育也應了解，給予指導，這樣的教育才是有效性的教育。

作為教育工作者，我們的目標和家長們是一致的，都希望我們的孩子身心健康成長，學業(yè)不斷進步，為了更好地學會教育孩子，和孩子共同成長，為了讓孩子們有更美好的明天。我真希望越來越多的家長和教師成為《不輸在家庭教育上》的受益者。

讀后感不輸家庭教育 篇4

在交流中收獲在收獲中成長

——《不輸在家庭教育上》交流心得

讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。的確如此，本學期在學校開展的《不輸在家庭教育上》的讀書交流活動中,我們結識了這本書?！恫惠斣诩彝ソ逃稀肥且槐就ㄟ^真實經典案例和專家點評，向我們解讀了很多教育孩子的方法，同時解答了我們在與孩子溝通、交流等方面存在的諸多困惑。

可謂受益匪淺?！爸挥胁欢逃募议L，沒有教育不好的孩子”,這一句話給我留下的印象最為深刻。是的，教育孩子是每個家庭最重要和最困難的知識。這比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。無論父母在事業(yè)上多么成功，他們都無法抗拒教育孩子的失敗。

因為現在大多數家庭只有一個孩子，我們可能連改正錯誤的機會都沒有。因此，家長的教育對孩子的成長起著不可忽視的作用,作為父母我們應該怎樣做才能充分發(fā)揮家庭教育的作用，對孩子從小進行良好教育呢? 學習了《不輸在家庭教育上》這本書,也通過學校、班級組織的幾次交流活動使我從中獲到了許多啟發(fā)。

首先，我認為我們應該為我們的孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，給他們一個溫暖的港灣。家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。父母的一言一行對孩子都有潛移默化的影響。父母樂觀，孩子開朗；父母勇敢，孩子無畏；父母寬容，孩子善良。

當孩子遇到困難或“犯錯”的時候，作為家長，要以接納的心情，給孩子溫暖和安全感，這樣孩子的內心就會被感動，內心就會擁有成長的力量。感動帶來的行動是我不能讓父母失望，因為他們是如此的寬容和愛我。因此，為了孩子的健康、幸福和快樂的童年，父母應該給孩子一個充滿歡笑和理解的快樂家庭。

其次，教育孩子，只有愛，不夠，只有了解孩子的成長規(guī)律才能有美好的未來。作為家長，要了解孩子的敏感期，別錯過孩子發(fā)展的關鍵期，比如（6—10歲）是孩子文化敏感期：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多，應該滿足孩子的求知欲望。

（8-14歲）是兒童閱讀的時期：如果我們在這一時期錯過了科學的閱讀指導和大量的閱讀，將會對兒童的成長造成不可彌補的缺陷。因此，作為家長，有必要捕捉孩子的敏感區(qū)域，培養(yǎng)孩子的學習能力。

記得上一次班級開展的讀書活動時，一位家長愉快的跟我分享了他兒子在數學口算題的進步。我想，這個孩子算數的敏感期也許比同齡孩子晚些吧，同時也為這位家媽媽辛勤的付出而鼓掌。

再次,培養(yǎng)孩子堅強的性格。性格是人的人性中最重要、最顯著的特征。它不是天生的，而是在生活中逐漸形成的。

父母的更替是兒童性格軟弱的重要原因之一。有些父母對孩子很聽話，不讓他們做任何事。舒適、安寧、穩(wěn)定的生活剝奪了他們表達自我的機會。衣食住行的生活方式導致了孩子獨立生活能力的萎縮。作為父母,必須承認,孩子在成長的道路上必然會遇到很多的困難和挫折,在面對它們的時候,懦弱的孩子往往不能堅強地去克服困難和挫折,到最后一事無成；而堅強的孩子則能夠憑借自己的意志,去戰(zhàn)勝困難和挫折,掃除障礙和絆腳石,最終獲得成功。

在班級交流會上，很多家長非常重視孩子堅強素質的培養(yǎng)。比如胡遠旭自己洗衣服；佘美琪、董梓雯幫母親打掃房間，力所能及；羅奕博假期去奶奶家?guī)兔膊?、除草等。所以為了讓孩子在人生的道路上能夠走得?走的遠,請父母們從小就重視培養(yǎng)孩子堅強的性格吧。

最后，要及時和孩子溝通。親子溝通的三個法寶“真誠、信任、溝通”。溝通不僅僅是表達，還包括傾聽。

只有傾聽對方的語言，才能真正了解對方的感受，更好地溝通。在親子溝通中，傾聽比與孩子說話、感受和移情更為重要。長久以來，我們做家長的太善于“說”了，太著急“說”了。當孩子向父母陳述某事時，他們往往過于相信自己的感受，而不是孩子的感受。

以否定、拒絕、建議、質疑、過分同情、邏輯分析等態(tài)度否定兒童的情感是不可取的。積極傾聽和接受孩子的感受，與孩子產生共鳴，即站在孩子的立場上，了解他們，是溝通的良好開端。因此只有重視親子溝通的三個法寶“真誠、信任、溝通”，才能重視孩子的個性和想法，才是真正的親子溝通。

總之，非常感謝你為我們的父母提供這樣一個會議。讓我們在最美的“年華”遇到了知音。我希望在未來的日子里，我們將繼續(xù)學習和共同進步。

可以讓家長選擇自己喜歡的書中片段，談一談自己的讀書感受，并與大家展開討論，交流。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入

父母對孩子的成長起著不可替代的作用。因此，每一位家長都必須多思考、多研究兒童教育問題。只有用科學的方法教育孩子，我們的孩子才能健康成長。相信通過自己的努力，我們一定能找到最適合自己孩子的教育方式，我們的孩子也會越來越值得我們的教傲和自豪。讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個美好的童年。

讓孩子們在希望和夢想中快樂成長，向美好的理想邁進?！爸挥胁欢逃募议L,沒有教育不好的孩子”,我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！

讀后感不輸家庭教育 篇5

我讀了《不要輸在家庭教育上》一書后感觸頗多，現就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。

首先，我認為在孩子的成長過程中，給孩子一個快樂成長的環(huán)境是非常重要的，孩子就像一張白紙，你給孩子什么樣的成長環(huán)境，就等于在孩子的成長道路上留下痕跡。我自己曾經發(fā)過誓：給孩子18年最美好的光陰，18年以后，不管她將來是一只金光燦爛的鳳凰，還是一只啁啾的麻雀，最重要的是能健康的飛行。我是這樣想的也是這樣作的，讓她每天都在開心快樂中成長，就象她的名字一樣。我覺的父母和孩子之間的關系，在說教和感情上我更側重感情，因為在幼兒園里老師已經給孩子足夠的教育，回到家里應該給孩子更多的家庭氛圍，更多的感情交流，有時候我甚至覺得家長更應該是孩子的玩伴，讓孩子在玩樂中體會到感情的交流、生活的快樂、做人的道理、成長的快樂。

其次，鍛煉孩子堅強的性格，從開心小時候開始，每次開心摔倒的時候，我都會讓開心自己起來，從來不去扶她或者安慰她，雖然她有時候哭的很傷心，我的心里也很難受，但是我會強忍著讓開心自己爬起來，我要讓開心從小就學會面對困難，要學會堅強的面對。雖然現在開心不會想到這些，但是我想隨著她慢慢的長大，她自己也會慢慢的從中意識到些什么。我覺得現在的父母太關心孩子，讓孩子失去了體會失敗的樂趣，而多了一份依賴，也讓孩子失去了怎樣學習面對困難的一種機會。

再次，不能嬌生慣養(yǎng)，溺愛孩子。我覺得太溺愛孩子就是害了孩子，這樣的例子太多我就不再多說了，現在的孩子很幸福，要什么有什么，從來不想他們想要的東西是怎么來的，再加上現在的老人對孩子是百依百順，我認為這不是一件好事，也許老人覺得他們自己或者他們的孩子沒有享受到現在的生活，要在開心這一代上要補償回來。所以我覺得對待孩子的要求上，要正確對待，不能一味的滿足孩子的任何要求，而是要有針對性，對孩子有益的要求盡量滿足，要讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，也可以讓孩子適當的做一些家務，讓從小就體會生活、鍛煉她適應生活的能力。

然后，我覺的對待孩子的教育上，應該本著孩子的興趣而讓她去學習，現在有些大人認為孩子應該學什么，就讓孩子去學什么，卻從來不管孩子喜歡不喜歡，這樣孩子學習的目的只是為了完成父母布置的任務而已，學習的動力是什么，是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學下去的動力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿足，我想在我們經濟能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學習興趣，這才是我們做父母應該作的。

最后一點，我覺得應該帶孩子多出去走走，多接近大自然，讓孩子在接近動植物的時候，學習到一些課本上沒有接觸過的東西，俗話說：三人行必有我?guī)熉?，同時也讓孩子在感受到祖國大好河山的時候，也讓她擁有博大的胸懷和生活的歷練。

讀后感不輸家庭教育 篇6

第一篇：《不輸在家庭教育上》讀后感

庫爾勒市第一小學：孔衛(wèi)星

如今，生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們父母考慮。我們都知道，父母是孩子的第一任老師，他們在孩子的成長中扮演著重要的角色。每個家長都希望自己的孩子能夠單方發(fā)展，把所有希望都寄托在孩子身上。

很多時侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會更好，她也能長得更好。假期我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開，感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應該怎樣教育孩子的實例，對我的協助很大，在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導作用。

這本書對我的感慨最多，非常好，千教萬教教人求真，千學萬學學會做人。引導孩子做人比拿到名牌大學的文憑更重要。一撇一捺，復雜的兩筆，構成了一個“人”字。

教育孩子做人，就是要讓他們具備自立的基本道德品質。這是孩子生命成長和發(fā)展的性格保證，學會做人是孩子成長的基礎。

當今時代，影響兒童行為的因素越來越復雜。但在孩子的品德構成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統美德。

孩子很小的時候，我們就已經把這種想法灌輸給他了。例如：開飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。

過去，我的孩子喜歡把他們最喜歡的菜擺在我面前，這當然不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。我兒子被冤枉了。我說過我向你學習。當然，我買我喜歡吃的蔬菜。

你都不替別人著想，別人怎樣會想著你呢？反問他：你覺得好東西是不是應該分享呢？

他聽了，低下了頭。從此，他知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好，學會了體恤關懷別人。我的父母年歲大了，常常有些小缺點，老人生病是，我們細心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會讓他去做，孩子漸漸學會了照顧別人。

去年，孩子的爺爺病了。每周六，孩子都會主動為爺爺做保姆。他模仿我以前的動作，洗腳，捶背，看報紙，給老人講故事。

讀后感不輸家庭教育(精選4篇)

讀完作品后我們對他的作品變得更加了解更加深刻。?每本書都將會引發(fā)讀者不同的感情和反應，您可以在以下資料中找到與您需要相關的資料“讀后感不輸家庭教育”，需要資訊的朋友可以在這里找到！

讀后感不輸家庭教育(篇1)

第一篇：《不輸在家庭教育上》讀后感

庫爾勒市第一小學：孔衛(wèi)星

如今，生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們父母考慮。我們都知道，父母是孩子的第一任老師，他們在孩子的成長中扮演著重要的角色。每個家長都希望自己的孩子能夠單方發(fā)展，把所有希望都寄托在孩子身上。

很多時侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會更好，她也能長得更好。假期我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開，感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應該怎樣教育孩子的實例，對我的協助很大，在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導作用。

這本書對我的感慨最多，非常好，千教萬教教人求真，千學萬學學會做人。引導孩子做人比拿到名牌大學的文憑更重要。一撇一捺，復雜的兩筆，構成了一個“人”字。

教育孩子做人，就是要讓他們具備自立的基本道德品質。這是孩子生命成長和發(fā)展的性格保證，學會做人是孩子成長的基礎。

當今時代，影響兒童行為的因素越來越復雜。但在孩子的品德構成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統美德。

孩子很小的時候，我們就已經把這種想法灌輸給他了。例如：開飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。

過去，我的孩子喜歡把他們最喜歡的菜擺在我面前，這當然不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。我兒子被冤枉了。我說過我向你學習。當然，我買我喜歡吃的蔬菜。

你都不替別人著想，別人怎樣會想著你呢？反問他：你覺得好東西是不是應該分享呢？

他聽了，低下了頭。從此，他知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好，學會了體恤關懷別人。我的父母年歲大了，常常有些小缺點，老人生病是，我們細心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會讓他去做，孩子漸漸學會了照顧別人。

去年，孩子的爺爺病了。每周六，孩子都會主動為爺爺做保姆。他模仿我以前的動作，洗腳，捶背，看報紙，給老人講故事。

讀后感不輸家庭教育(篇2)

俗話說子不教父之過作為學生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠。因此同時也肩負著十分艱巨的責任和義務。但是現在的家庭多數只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特征，讓家長對孩子的教育多數都感到無從下手。不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個典型情況。

哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這么聽老師聽家長的話了，小小的年紀總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。在我的印象里，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發(fā)脾氣，故意搗亂，而且經常用一些從動畫片上學來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當孩子輸不起時》對我有很大的啟發(fā)，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優(yōu)越的環(huán)境里成長起來的，家里只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經習慣了在家長的夸獎中生活。但是當他走向一個更大的天地時，比如上學校時，和同學之間就是一個平等的關系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產生了一些不平衡，遇到挫折就發(fā)脾氣。一開始我們也是認為這是有上進心的表現，沒有過多的進行管束，但是有的時候，兒子會出現破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。

文章里專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第一、舉例開導。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學習故事里的人的行為應該比較容易做到。塞翁失馬的故事比較形象的表達了禍?？梢赞D換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第二、移情教育。己所不欲，勿施于人把這個道理傳遞給孩子，家長故意，也作出受到了失敗就灰心喪氣的表情，給孩子看，讓他也感受到這種行為的害處，往往可以得到事半功倍的效果。兒子看到我難過的表情估計也很迷茫吧，說不定還會反過來勸解我，這也是一個有效的辦法。

第三適當承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個道理，不經過失敗總是無法體會到的，以后一定要多制造一些，體驗失敗的機會，多讓他有親身體驗了應該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環(huán)境塑造的。家長是這個環(huán)境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導強于逼迫的道理，希望通過學習這本書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。

讀后感不輸家庭教育(篇3)

好快呀，孩子馬上就是二年級的學生了，孩子每天的成長都給了我們莫大的驚喜和驚奇。每天的家庭作業(yè)、考場上的嚴肅氣氛、戴上紅領巾時驕傲的表情……，這一切的一切都使身為家長的我們回想起了自己孩童時的點點滴滴；每個字母的發(fā)音、每個漢字的筆畫、每一次孩子渴望問個究竟的表情……，這一切的一切都使我們深感窘迫，生怕講解錯了任何一個問題、生怕自己的言行舉止誤導了孩子的價值認知。通過為人父母以來點點滴滴的積累，通過閱讀《不輸在家庭教育上》一書得到的啟示，我決心和孩子一起共同成長，做孩子的良師益友。

和孩子共同成長，樹立正確學習態(tài)度。當孩子從踏入校門那一刻起，我們家長都非常在意孩子的每一次考試成績，當看到孩子在家中讀書學習時就很高興，如果孩子看電視或者長時間地玩耍，我們家長就會很生氣，考得不好就會責怪孩子。孩子學習成績不好、學習態(tài)度不認真，是我們父母最大的煩惱。我們家長應當給孩子灌輸責任意識，要讓孩子明白，學習知識是自己的事情，是為了將來在社會上更好地生存。我們應該通過自己的行動和諸多的故事告訴孩子：“只有知識和健康是屬于自己的”，強化孩子學習的責任意識、主動意識，使孩子們自覺從“要我學”漸漸過渡到“我要學”。

和孩子共同成長，掌握科學學習方法?，F在社會是高效率、快節(jié)奏的社會，我們做家長的由于工作、學習、生活、社會等方面都很忙，但是再忙也不能忽視孩子的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。比如：有的孩子喜歡唱歌、跳舞；有的喜歡電腦；有的喜歡琴棋書畫等等。最大限度地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，但同時要掌握一個度的問題，又不能讓孩子沉迷于此而忽略了文化知識的學習。另外，還要培養(yǎng)孩子在生活上、學習上的獨立性。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。也可能孩子剛開始做的不是很好，但家長只要用心的加以培養(yǎng)和鍛煉孩子，讓孩子掌握正確的學習方法和生活方式，就能使其真正的健康快樂成長，家長不用過分的操心和擔憂。

和孩子共同成長，營造快樂學習氛圍?？赡苊恳晃患议L都有過切身體會，如果讓孩子看到父母喜愛讀書、認真工作，他們也會模仿父母，正所謂“潤物細無聲”，孩子學習的自覺性就會加強。但如果在孩子學習的時候，家長在看電視或上網打游戲，孩子的注意力就容易分散，在學習之余，他們也會花費很多精力在電視或游戲上。作為父母，我們有責任為孩子營造一個良好的學習氛圍，潛移默化地影響他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這將會讓孩子終身受益。

和孩子共同成長，著力提高綜合素質。很多家長認為教育孩子只要在學習下功夫，有好成績就是自己教育有方，在孩子的思想品質、自理能力方面，他們較少顧及，一般是出問題了，才意識到要加強這方面的教育培養(yǎng)。有的在平時的教育中也有注意到這方面，但遠遠低于對學習的重視程度。看了書中的教育方法及實例，我更加確信：在確保孩子身體健康的前提下，家長最重要的任務，應是幫助孩子牢固樹立“做人第一、能力第二、成績第三”的正確理念。家庭教育是通過家庭環(huán)境、家庭氛圍、價值取向、父母的言行對孩子產生潛移默化的影響，在無形中塑造著孩子的人格、品德和基本素質。對于還在學習階段的孩子來說，家庭教育的重點絕不應是孩子在學校智力教育的繼續(xù)，而應放在對孩子愛心的培養(yǎng)上。因為沒有愛心的孩子，很難想像會真誠地尊重、諒解和寬容別人，長大后會努力回報社會。家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得愛是一份尊重、一份諒解、一份寬容和一份給予不輸在家庭教育上讀后感不輸在家庭教育上讀后感。

讀后感不輸家庭教育(篇4)

三、疼愛但不溺愛

現在大多數孩子都是獨生子女，家里的條件也很好。很多父母總想著把最好給孩子，比如吃好的，穿好的，送最好的培訓機構等。但這樣的疼愛往往就成了溺愛，孩子們也因此變的愛攀比，不成長。

每個父母都愛自己的孩子，但這種愛只能放在自己的心里，不能用言語和行動來面對面表達。否則就會對孩子造成心里的錯位，造成孩子沒有“責任感”。

四、做一個理解孩子的家長

孩子在漸漸成長，慢慢進入青春期的階段，很多父母還是學不會如何慢慢放手，通過本書，告訴我們家長要把孩子看做是一個獨立的個體，而不是家長的所有物。留心孩子的變化，不光只關心他的成績，更要關心他的內心和想法。要平等的與孩子相處。

不要總是用長輩的口氣和前輩的高資歷跟寶寶說話和相處。再小的孩子也有自己的合法權益，在人生權利問題上你們是平等的。己所不欲勿施于人，不將自己的觀點強加給孩子。

五、方法比知識重要，人品比能力重要

只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子?，F在的社會是高效率、高節(jié)奏的社會。因此，許多家長由于工作、生活和學習的繁忙而忽視了對孩子的關愛和教育。這本書是針對缺乏父母，給他們最好的指導和學習。

書中“父母課堂”一欄中的幾句話值得借鑒—— 好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好***是養(yǎng)出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。再高的學歷如果沒有正確的方法也是不行的。

性格決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定最終結果。個人認為更需要注重孩子的品德行為教育，一個孩子如果沒有好的品格和德行，那成績再好都不能立足于社會，成績好不代表能力素質的高低的。 能力和成績是很重要，可是有一樣東西比能力更重要，那就是人品。

人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。希望更多的家長能正確引導孩子對真善美的執(zhí)著追求，熱情奔放，真情實感，正確學習。

通過學***庭教育系列叢書，很大程度上引導了我們家長承擔起了更多的教育責任。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習的結果。只有不斷學習現代家庭教育的科學知識和方法，才能發(fā)揮家長的作用，培養(yǎng)孩子的健康成長，給未來以希望。

2023家庭教育簡短觀后感

世界上總有很多影視作品，扣動著我們的心弦，?看完后，我們可以分享自己的觀后感，觀后感讓我們有機會思考并表達自己的看法與觀點，寫作品名觀后感如何體現內心真實感悟呢？請看下面幼兒教師教育網小編為您收集的“2023家庭教育簡短觀后感”相關信息，繼續(xù)瀏覽我們的網站以獲得更多有用信息！

2023家庭教育簡短觀后感 篇1

三、保持教育的一致性

“保持教育的一致性”是陳鶴琴家庭教育理論的重要觀點，我覺得這里的“一致性”應該是一種比較寬泛的概念，不僅指家園或家校教育的一致性，也指“家長教育的一致性“，做父母、祖父母的對于幼兒的教育應有一致的措施。父母和祖父母有不同的教學方法。孩子們不知所措。他們甚至可能利用機會主義，輕視長輩，甚至虛偽，這不利于孩子健康人格和道德品質的培養(yǎng)。

家庭教育既是一個古老的課題，又是一門嶄新的學問。通過《家庭教育》這本書，我受益匪淺。首先，我了解兒童思維的七個原則，以及兒童與生俱來的三種能力，即：

感覺、聯念、動作，等等，這本書給我的知識是舉不完的，所以還需要大家親自拜讀才能真正的領會到陳老先生的教育理念。

在閱讀這本書的過程中，我第一次感覺到教育類書籍可以如此有趣易懂，容易引起人們的共鳴。我深深地感受到陳先生的辛勤工作和他先進的教育理念。在書中，他用自己的觀察記錄生活的每一點，用自己的教育原則在孩子的成長過程中實踐。當孩子遇到問題時，會用自己的方式和方法教育孩子，在逐步觀察總結的基礎上，提煉出101條家庭教育原則。

我們都夠清楚的看到，這每一條原則都是他的心血所凝聚而成的，也都是值得我們每一個讀者相信并付諸于自己的教育實踐的。

我看了書之后就在想，此書不僅適合家長去看，而且也適合教育者去看。作為未來幼兒教師的我，能讀到這本書，學到這么多的教育方法，真是囊中之寶。如果現在的家長也能像陳鶴琴一樣關注自己孩子成長的每一瞬間，真正的去了解孩子，如果現在的教育者也能像陳鶴琴那樣關愛親近孩子，那么不只是家庭教育，中國的各方面教育便會更加科學合理，中國的孩子也便能更加健康和快樂的成長了。

2023家庭教育簡短觀后感 篇2

按照貴校要求，拜讀科學教育出版社《家庭教育》一書，更多地領略到編委乃至教育系統對高中孩子的關愛與體貼入微，嚴肅與慈愛相輔，引導與教育并行。書中諸多觀點對我們家長感受頗深，完全接受書中觀點，特別有以下幾點深受啟發(fā)。

1、 作為父母，我們首先應該幫助孩子學會獨立生活。

尊重兒童，注重兒童的個體自主性，讓兒童學會獨立生活，學會在社會允許的條件下自主決策，能夠獨立解決遇到的各種問題。其次一定要負起責任，積極接受和面對孩子在成長中的遇到各種問題,學會觀察和欣賞自己的孩子，少在孩子身上找缺點，多在自己身上找不足，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的"青春期"、"危險期"，以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎。

二、培養(yǎng)孩子的毅力，提高孩子的自信心。

孩子的毅力與自信心是學***的關鍵因素，或者是將來成為一個成功者最重要的心理素質，它能幫助孩子對自己的能力有比較準確的估計，既充分相信自己，又不盲目樂觀，從而根據自己的實際能力確定自己為之奮斗的目標。它往往與野心、主動性、堅韌性、非盲從性和不屈不撓聯系在一起，但它不是天生的，它必須從小受到父母的正確引導，讓孩子學會自信。遇到困難時，他們能堅持，相信自己能完成任務；犯錯誤時，他們能及時糾正；完成現有任務后，他們會追求更大的成功。

因此，在家庭教育中，必須由父母從小加以正確引導，使孩子學會對自己充滿自信，在初步誘發(fā)孩子學***成功之后，應該不失時機地進行毅力與自信心品質的誘發(fā)和培養(yǎng)，無論是年幼的孩子還是年紀較大的孩子，培養(yǎng)他們這些良好的品質，在孩子的成長過程中將起到重要作用那么。

三、合理的安排作息時間。

培養(yǎng)孩子的良好意志力和毅力具有重要意義。(一)合理的作息安排，能節(jié)省時間，提高效率。因為，作息時間表每一項內容都有具體時間——幾點到幾點干什么，幾點到幾點必須完成什么。

如果你拖延，你將無法完成任務，這將影響以下內容的完成。這樣，個環(huán)節(jié)布置緊湊，充分有效地利用了每分每秒的時間。毋庸置疑，學***必然大大提高。

（2） 合理的作息安排可以培養(yǎng)員工的自覺性和責任感。設定時間去理解你必須做什么，你必須完成什么。在沒有別人提醒和催促的情況下，每項任務都將按照規(guī)定的時間和內容完成。

無形中在肩膀上增添了負擔和壓力，久而久之，這種負擔和壓力升華為意識和責任。（三）良好的作息安排有規(guī)律、有節(jié)奏地學***，使孩子身體的生理活動和人體自然生物鐘相適應、協調，使體溫、脈搏、血壓、氧耗量、激素分泌更有規(guī)律，更能有效促進孩子的健康發(fā)育。（4） 良好的作息安排能促進兒童的全面發(fā)展。

每天面對作息時間表，要進行、完成的項目是全方位的。早上聽英語錄音，做體育鍛煉；下午放學回家，看課外報刊；晚上看新聞廣播，完成老師布置的作業(yè)。周末安排的免費活動，包括球類、象棋等活動。

這樣，全方位地進行學習、生活、運動、娛樂，既使孩子生活充實，又使孩子得到德智體全面發(fā)展。由于長期規(guī)律科學的學***，孩子在日積月累有規(guī)律有節(jié)奏的進程中，良好的***漸養(yǎng)成。毫無疑問，堅如磐石的意志和鍥而不舍的毅力恒心，必然會在孩子的成長中深深扎根。

為走向未來，走向成功奠定堅實的基礎。

四、提升家庭教育,拓展孩子成長的空間。

許多父母望子成龍、望女成鳳心切，或把成功狹隘定義為考分，或把自己未曾實現的夢想全部寄托在孩子身上，讓孩子背上了沉重的心理包袱。這樣的父母，高舉著“愛”的旗幟，落實著“害”的舉措，根本沒有把孩子看作一個活生生的、獨立的人。成長空間充滿了壓力，所包含的生命很容易走向另一個極端。

當父母意識到每個孩子都是一個世界時，即使父母不能把自己的意志強加給孩子，悲劇也常常發(fā)生。正如一位后悔不已的媽媽所說，如果再給她一次機會，她絕不會逼著孩子學習，絕不會讓孩子非上“名?！辈豢桑^不會再搶走孩子的周末。因此，要給孩子留下足夠的成長空間，就要從家庭做起。

教育是辯證的科學，在這個語不驚人誓不休、只求偏頗惹眼球的年代，我們的父母應該學會穿過“虎媽狼爸”的喧囂，學一點基本而正確的教育理念：一方面，父母要放棄對孩子的過高期望值，尤其是不能把自己的夢想強加到孩子身上。另一方面，家長要相信孩子的潛能，幫助孩子發(fā)現自己的才華，挖掘自己的生活潛力，鼓勵孩子走自己獨特的自信、大膽、堅定的道路。

父母應該堅信世界上沒有兩個完全相同的人。所有的孩子來到這個世界都有他們自己的原因。所有的孩子都有機會成長為真正獨特的自己。當孩子成為他自己，潛能必將得到發(fā)揮，孩子必將感到幸福，這時，成功就只是幸福的一個副產品。同時，成長比成績更重要。

父母應該更關注孩子的心靈和人格成長?，F在，許多家庭教育是一俊遮百丑。只要考試分數好，父母就百般寵愛，給予各種獎勵，甚至“教育”孩子不要把自己的學***教給其他的孩子。

如果成績不理想，其他方面再優(yōu)秀，也會受到不分青紅皂白的處罰。這樣教育的孩子會變得越來越自私，越來越只關心自己，甚至會逐漸不關心自己的家庭。厚德方可載物，這樣的孩子，就算考分再高，無疑也走不遠。

作為家長，我們會盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。通過學習，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個美好的未來。

家長：李治國

2023家庭教育簡短觀后感 篇3

今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫下來分享一下。

這段內容主要講了五個問號教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習慣。我家的哲凡同學時間觀念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時間。一問是假期有什么方案？二問是想去哪里放松一下？三問是那可能要占用一天半的`時間，你覺得夠嗎？四問是那你制定時間表吧，休息好又能提高？五問是如果沒有完成，你覺得需要多久時間彌補？

從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規(guī)劃態(tài)度方面依照這樣一個規(guī)律：詢問并引導方案——制定方案——實施方案——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次方案落實的根底上，下次適當的延長時間，逐步鍛煉孩子的規(guī)劃能力，不嘮叨只問了五個問題，這位家長就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習慣。通過學習覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會繼續(xù)學習的。

2023家庭教育簡短觀后感 篇4

仔細拜讀了《家庭教育》一書，覺得很有感觸，書中的內容廣泛，沒有一般教育理論那么高深，很容易被接受進而產生共鳴。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。家庭教育在學校教育和社會教育中具有不可替代的作用。良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀和道德觀，幫助他們獲得成功；向反，它必然會使他們滑向反面。

因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。作為一名母親，我完全同意這一觀點，特別是以下幾點對我很有啟發(fā)：

一、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的度

不管該書發(fā)行所處的年代還是現在，過分溺愛和**式的嚴厲管教始終是兩種普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。前者是對孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強調“對子女要愛護，但絕不要溺愛”。當看到有些父母代孩子做孩子自己能夠而且應該做的事情的現象，他指出家長的責任是幫助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子“吃苦”，因此提出活教育中的兩個原則“凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做”，“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想”。

同時，他也指出，在家庭教育中采取嚴格的紀律是不可取的。這種紀律的后果只會破壞兒童的創(chuàng)造力，束縛兒童的思想。他主張家庭教育要民主，家長要平等對待孩子，尊重孩子的個性。他特別強調“做父親的應當同小孩作伴侶”，認為這是家庭教育民主化的一個表現。

他認為和父子一起玩有很多好處。它不僅可以溝通父子之間的感情，增加家庭的行福感，還可以借機教育孩子。它還可以發(fā)現孩子的不良行為和思想，并及時糾正。

二、孩子是父母的鏡子

家庭教育是一種生活教育，它包含了家庭日常生活中的教育。孩子們的模仿能力和可塑性都很強。父母是孩子學習的第一目標。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。

這是通過父母在日常生活中的言行來實現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母以其開朗開朗的個性、民主平等的作風影響著孩子。他們是言行舉止的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子的好習慣，引導孩子學會寬容他人、欣賞生活、從靈感中珍惜幸福。

因此，做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實也是家長的自我教育，自我成長的過程。為了教育孩子，我們應該盡可能地放棄無規(guī)律的生活，隨時檢點自己的言行。

事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。

總之，家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學校教育和社會教育是在家庭教育基礎上的延伸、拓展和完善。要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。最后，我祝愿全世界的家長成為家庭教育的第一批優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出成功的孩子。

讀后感不輸精選

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗，晚上一個人觀看作者寫的作品后，心里產生了不一樣的見解。這時不妨寫一篇充滿自身特色的讀后感，讀后感要側重寫“讀”還是“感”？經過幼兒教師教育網編輯精心整理，推出讀后感不輸，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

讀后感不輸 篇1

讀了《不要輸在家庭教育上》這本書，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺點。

父母作為孩子的第一位老師,在兒童健康成長,養(yǎng)成良好的習慣中發(fā)揮重要的引導作用。

雖然我們在家里對孩子培養(yǎng)良好的學習、生活等習慣，但讀完這本書，我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。

首先，我認為我們應該尊重我們的孩子，讓他們也學會尊重別人。

作為父母，一般對孩子的教育就是要服從父母，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚。但是讀了這本書，我現在改變了主意。

我認為，雖然孩子還未成年，但他也是一個獨立、有思想的人，需要被尊重和理解。所以現在當孩子在家里發(fā)生了什么事，要征求孩子的意見，有時他可以向我們表達他的意見，有時我們需要給他一些指導。這樣，他的果斷和自信才可以逐漸增長。

其次，我們應該平靜地對待我們的孩子。有時，當我們要求他做某事或解釋作業(yè)時，如果他不愿意或不理解，我們會不耐煩，導致他哭或不愿意做我們要求。

在這種情況下，我們要冷靜地向他解釋事情，讓他意識到做這些事情的必要性，平靜的交談，可以使孩子放松下來你，這樣就可以和孩子們進行更多的溝通。

以前，我們不讓孩子做事情，即使孩子想做，我們也不希望他干預，因為害怕讓事情變得更糟。

但隨著孩子一天天長大,我們認為做事可以鍛煉動手和自理能力,比如在吃飯時,我們希望他準備好飯碗和筷子,晚飯后,我們讓他清理盤子,在假期,他還主動洗碗,我們同意了,他洗完后,我們還稱贊他。

從那時起，當他主動提出幫我們做家務時，我們一般沒有拒絕他。通過這些事情，我認為啟發(fā)了孩子更多的實踐，更多的好習慣，也培養(yǎng)了孩子做事有序性，不丟失家庭教育的責任感。

通過閱讀這本書，我也意識到家庭和學校是孩子成長的兩個環(huán)境，學校教育對每個人都是一樣的，那么如何讓孩子比別人更好呢?有必要從加強家庭教育入手，因為家庭環(huán)境影響著孩子的方方面面。

讀后感不輸 篇2

現在的小孩基本上在家里都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態(tài)度上經常會經意間陷入這樣一種誤區(qū)，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養(yǎng)成一些壞習慣。我們經常聽到的口頭禪是”孩子還這么小，長大了就懂事了“，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活習慣都已經成型了，要克服壞習慣已經晚矣。因此必須從小處做起，充分重視從小讓孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣。

嚴格要求孩子、督促孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，好的學習習慣往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學習習慣決定了一個人的成長軌跡。

孩童時期能夠學到的知識總量終歸有限，所以我們不要過于強調分數的重要性，而要將孩子良好的生活學習習慣的培養(yǎng)放到重要的位置。激發(fā)其學習的興趣、培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的習慣，具體而言就是學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩；獨立完成作業(yè)，知難而進，樂于思考；熱愛學習，樂于學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習；具有自覺學習態(tài)度，自律性強，不用家長”陪讀“，不過分貪玩等等。

讀后感不輸 篇3

在仔細閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，發(fā)現它確實是一本操作性、指導性、實用性和專業(yè)性于一身的好書。翻開這本書，首先看到的是一個個的小標題，讓我們覺得一目了然，不由得產生一些共鳴。還有書中有許多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實的實例展現給我們，讓我們更好地理解教育理念的運用和操作。

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關注家庭教育。書中有一篇可怕的“比較”很吸引我，文章中指出了三種可怕的“比較”后會產生的負面影響。首先第一個指出了比較造就喜歡“攀比”的孩子，有兩個孩子的媽媽在路上相遇，開始“比較”起來，結果到了幼兒園里，這兩個孩子也開始“比較”起來，這樣的現象我們在平時與孩子相處的過程中是不難發(fā)現的，孩子之間會說：“我的裙子很貴的，我媽媽買的。”另一個孩子會說：“我家里有一條比你的還要漂亮?！?/p>

其實家長會對孩子之間的比較感到無奈和不解，他們怎么也想不通，這么一丁點的孩子竟然也學會比吃、比穿、比誰家房子裝修的好，其實家長不知，孩子就是家長的影子，媽媽之間在“比較”，孩子當然很快地就學會了，他們的一言一行往往都對孩子起著潛移默化的作用。還有這樣一個實例說一個孩子一直喜歡看電視，媽媽就說：“你就知道看電視，你看妹妹多聽話，一回來就練習彈琴……”當這個孩子一聽媽媽這樣說，立刻就不高興起來，就想難道自己就真的是一無是處嗎?媽媽的話讓他很傷心。

其實在生活中，會出現很多這樣的情況，家長喜歡在別人面前“數落”自己的孩子，久而久之，就會讓孩子產生“處處不如人”的想法，這一點其實作為老師也是值得深思的，當一個學生經常犯錯誤，我們要找出原因，不能橫沖直撞地去責怪他，更不能說一些與他人比較的話，因為在一次又一次的比較重，孩子的自信就會不知不覺地被逐步削弱，長此下去甚至會自暴自棄。最后一種負面影響是比較會造成孩子精神上的壓力，其實愛比較的家長總希望自己的孩子比別人的孩子強，當孩子不如人意時，他們往往會對孩子產生強烈的失望情緒，反過來想，有的孩子為了能夠得到爸爸媽媽的認同，他們也總是希望自己在某些方面比別的孩子更好，一旦別的孩子超過自己是，也會產生很大的心理壓力。

縱觀《不輸在家庭教育上》，有很多的方式可以學習，在與孩子溝通方面，我們知道應多站在孩子的角度要思考問題，尊重孩子的獨特性，放棄比較。每個孩子都有自己的特質和個性，所以每個孩子都應該在自己的基礎上去發(fā)展，而不是做別的孩子的復制品。只有這樣，我們的孩子才不會輸在家庭教育上，我們的孩子才會更加健康、樂觀、向上。

好父母、好老師都是學出來的，我相信在家長和老師的共同努力和精心澆灌下我們的孩子一定能茁壯成長。

讀后感不輸 篇4

《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進入幼兒園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學為主，我對這本書一點也不重視，只在閑暇之時隨便翻翻。自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會詢問孩子的學習情況，了解孩子的學習進度。在輔導孩子家庭作業(yè)時，對于孩子一臉認真的那么多個無法解釋的“為什么”，有時更會啞口無言，只好態(tài)度強硬的回答：“沒有為什么了，說了你也不懂，這是規(guī)定，書上就是這樣教的，記住就好了……”看著孩子委屈不已的臉，我很是無可耐何。

再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家?；踊顒诱n上。這堂課—這本書，使我受益匪淺，深刻體會到沒有好的教育方式那將改變孩子一生的命運。我感觸頗深的是書中這樣一句話“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。作為家長任務艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌握家庭科學教育孩子的知識和方法，才能扮演好家長的角色。書中還介紹了許多家庭教育成功或失敗的范例，使我明白孩子的成長過程中不僅要向老師文化知識，還要讓孩子擁有健全的人格和健康的心理。孩子在學校和老師一起學習了一天，回到家里，我首先應該肯定孩子的學習成效，多鼓勵孩子，輔導孩子家庭作業(yè)時，對于解釋了孩子也不理解的問題，我不再態(tài)度強硬的要求他死記硬背了，我會盡量用溫和的語氣給他一個盡可能簡單的解釋，如果他實在理解不了，就會告訴他，這個問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現在年齡太小，學到的知識不夠多，他才會不明白，等他長大一些，學習了更多的知道后，就會明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實在不行就求助于老師。給老師打個電話，讓孩子自己和老師交流一下。在這個過程中孩子覺得自己得到了尊重和肯定，就會對學習更加感興趣了。有時他也能在我倆鬧爭議的作業(yè)題上表達他自己的意見，我只對他稍作引導，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業(yè)發(fā)下來后，我再和他一起看一遍，對于作業(yè)本上老師打的那個紅紅的“××”，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會再有一次了。就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學習著科學教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強。我和孩子一起學習著、成長著，全程體會著雙方的感情交流，享有生活的快樂、學習做人的道理、成長的快樂。

感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會努力讓孩子有一個美好的、快樂的童年。

讀后感不輸 篇5

隔代親！祖輩的寵愛，外公對文文更是“含到嘴里怕化，訂到頭上怕曬”的感覺。孩子真的就是一個飯來張口，衣來伸手的人，在孩子的`眼里，好像大人為他做任何事情都是理所應當的，毫無感恩之心，甚至發(fā)展到自己犯錯都會先責怪大人，而從不自身找原因。

在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度，同時也和長輩做溝通達成共識，通過一些措施讓文文認識到自己的行為的偏差和行為責任。比如，讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學習柜，所有物品擺放整齊，定位收納，并對孩子提出要求，自己的物品自己歸為和收納，不能讓大人手，大人幫忙找不見的物品，如果仍舊出現丟失或找不到的情況，自己必須承擔后果。另外，針對文文有做事拖沓的毛病，家長和孩子一起制定作息時間表，要求規(guī)定時間完成規(guī)定任務，比如早起到上學用時50分鐘完成所有事情，學習時間半小時，自由活動時間，看電視時常等等。如果出現延時，第一次提醒，屢次不改的話則縮短活動時間或停止當前的人物，讓孩子意識到時間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義。

經過一段時間的堅持，媽媽和我們反饋，在家開始發(fā)現文文的點滴進步，特別是收納整理一項，基本不需要大人的提醒，自己已經能很好的歸位和收納物品，每天的書包也是自己整理的，不需要家長“偷偷”再檢查了。至于拖沓的問題，實施時間還不是很長，希望自己的堅持能換回很好的效果。

總而言之，在教育孩子方面，我認為其實家長的堅持對孩子是有很大的促進作用的，需要家長的恒心，耐心，耐心和包容心，和孩子一起努力快樂成長。