理想的風箏讀后感

理想的風箏讀后感。

下面我們給大家分享“理想的風箏讀后感”。一本好書是我們的良師益友，在讀了作者寫的作品以后，不禁為書中人物所折懷。?意見和想法應該在讀后感的文本中清晰明確。我相信這篇文章可以為您提供一些啟示！

理想的風箏讀后感 篇1

蘇教版小語六年級下冊《理想的風箏》這一課描寫了劉老師頑強，對生活熱愛。非常適合學生讀。但是我覺得更適合我們教師來讀。

因為本文向我們介紹了生命教育的先驅（劉先生）：他熱愛教育，有自己的理想（教好學生）。為了實現(xiàn)自己的理想，他在課堂上用知識教育學生，用不屈不撓的意志力影響學生的生活。

劉老師告訴我們，當老師不僅要教學生知識，還要教他們做人，教他們熱愛生活、熱愛生活。劉老師給我們做出了榜樣。下面我們就來讀讀文章：

一、劉老師的理想

劉的理想是教學生知識，教學生做人，讓每一個學生都能成為國家有用的人才。劉老師是個殘疾教師，為了實現(xiàn)自己的這個理想，他要付出常人幾倍的努力，他要克服別人無法想象的困難。但劉先生做到了。他克服一切困難，用頑強的生活實現(xiàn)了自己的理想。

二、教知識，課堂上放飛“理想的風箏”

劉老師為了不影響孩子們的學習，他克服殘疾帶給他的困難，不斷地站著，不斷地旋轉著，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學生們盡快成才，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時，他也向學生們展示了什么是堅韌，什么是生命。

三、教做人，生活上放飛“理想的風箏

劉先生放風箏不僅表現(xiàn)了他對生活的熱愛和堅韌。放風箏是教育學生（培養(yǎng)學生不僅是傳授知識，更是教學生做人）?！八室獾厝雒撌帧炖镞€不停地喊著：

‘你們不要管，我自己來’?！痹谶@里劉老師向孩子們展示了生命的內(nèi)在，生命的靈動，通過這些觸動學生們的靈魂深處。劉先生正在用他的行為影響學生。他向他們展示了什么是堅韌，什么是生命。

讓學生學會堅強，學會面對生活，面對生活。讓他的學生生命增色。作者在文章中寫到：

這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢?

四、劉老師給我們的啟示

劉先生的理想是教學生知識，教學生做人，讓每個學生都成為國家有用的人才。那劉老師為了實現(xiàn)這個理想。他在課堂上為了交給學生知識努力的旋轉著；劉老師為了實現(xiàn)這個理想他在生活上給學生們展示了生命的強壯，帶給學生們心靈的沖擊，震撼著學生們的心靈，讓他的學生們在心里騰起堅強之氣。

他放飛了自己的“理想的風箏”，同時也影響了自己的學生，給了學生數(shù)不清幻想的風箏。一個殘疾教師都能這樣，一個幾十年前的老師都能這樣，我們又該如何做呢？

理想的風箏讀后感 篇2

這是讀了當代著名作家蘇叔陽的風箏后的一種理想感受。文章主要分為三個部分來描述作者對劉小姐的崇敬和懷念。一是每當作家看到天上的風箏，就會想起劉小姐；二是作者回憶的內(nèi)容；三是寫作者對劉老師的思念。

讀了這篇文章后，我深受感動。劉先生雖然有殘疾，但她有我們沒有的樂觀精神。有一次，劉老師講女媧造人的傳說時，笑著對我們說是那時女媧把她的左腿不小心甩掉的，這讓我很感動，同時增加了對劉老師的尊敬。

這真是一篇催人淚下的文章。

劉翔樂觀的人生態(tài)度，高尚的品德，不懈的人生追求，都讓我太感動了。他秉持著對生活的執(zhí)著和愛與追求，依靠他樂觀開朗的性格，對生活中的一切一笑置之。

讓我最受感動的還是劉老師上課時的情景，逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉，便轉向黑板，一個年過半百的老師，一天不知要像這樣做多少次。與我們健康的人相比，劉小姐真師可憐。

但正是這位殘疾教師，他的樂觀精神才能超越許多像我們這樣的正常人。自古以來，有些人就有輕生的心態(tài)，他們常常為一些不值得一提的事情而悲傷和憤怒。

但是，生命難道真的就那么一文不值嗎？我認為他們應該學習劉先生對生活的熱愛和追求，勇敢地面對生活。

俗話說的好：困難像彈簧，你弱他就強”。我們面對這個彈簧就要不怕困難，奮力拼搏，這樣無論是多么強大的彈簧都會向我們低下頭來。

我們?nèi)艘簧聛?，就是為了要在種種困境中茁壯成長的，面對困難，你是否高高的昂起頭，挺起胸，氣宇軒昂的對困難說：來吧，我不怕你。你是否會像劉老師那樣樂觀開朗，坦然面對？

加油吧，同學們，我們有健全的身體，就更應該像劉老師那樣，勇敢面對困難，笑對生活，讓我們手中的風箏越飛越高。

文中提到的劉老師，身殘志堅。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。

我們都知道桑蘭吧！1998年7月21日晚在紐約友好運動會上，那時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。

導致她終生要坐在輪椅上，可她依然堅強的活了下來，而且活的很精彩。

在這個社會中，每個人都會感到沮喪，絆腳的生活。因此，在逆境中，我們應該把理想作為堅持的信念和前進的動力。

如果理想的翅膀不幸折斷，那么重建一個翅膀，在理想的藍天上飛的更高。

理想的風箏讀后感今天，我讀了《理想的風箏》這篇文章，文章里可親可敬的劉老師讓我久久不能忘懷。

故事的主人公劉小姐是一位和藹可親的老師。然而，他只有一條強壯的右腿，左腿下部被截肢。他的另一條“腿”，就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。

他不為自己的腿病感到羞恥。相反，他還在課堂上開玩笑似的和學生談論這條腿：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。

扔在地上的泥土變成了人，但是有于女wa的投擲力量，有些人失去了腿和胳膊。就在那時她甩斷了一條腿?！边@幽默的話語，這飽經(jīng)風霜的老人，在每一個聽了這話的人心里泛起一陣酸澀的感情。

劉老師愛糊風箏，也愛放風箏。每當春風吹綠大地，他總是拿起自己的風箏來到校園操場。不過，他畢竟是一位患有腿部疾病的老人。像孩子一樣放風箏真是不可思議。

可他做到了。他還在風箏飛上天后扔掉線繩，自己拄著拐杖去撿。他的快樂和滿足使我的眼睛濕潤了。

作為一名教師，劉老師教學生什么是堅強，什么是樂觀；什么是積極的，什么是自我完善。他在操場上跳風箏的情景深深地印在我的腦海里。他親手制作的美麗的風箏們，高高地飛在我的心頭。

我相信每當我遇到挫折和困難時，風箏都會指引我走向成功。

理想的風箏讀后感 篇3

我們的理想是什么？能為了理想而奮斗么？能夠堅持到底么？我剛剛讀到這一篇文章時便想出了這些問題。

文中提到的 劉老師，身殘志堅。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。

我們都知道桑蘭吧！7月21日晚 在紐約友好運動會上，那時桑 蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練 “ 馬 ” 前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。導致她終生要坐在輪椅上，可她依然堅強的活了下來，而且活的很精彩。

在這個社會中，每個人都會受到挫折，磕磕絆絆的一生 。于是在逆境中，我們要以理想作為堅持的信念和前進的動力。如果理想的翅膀不幸折斷了，那就再造一個翅膀，在理想的藍天上飛的更高。

理想的風箏讀后感 篇4

我放下中文書，雙手沾滿汗水，心理久久不能平靜。

我看的課文是一篇叫做《理想的風箏》的回憶性的*，以一個學生的語氣，描寫了一位殘疾教師的形象。*劉老師熱愛生活，從不說死，樂觀開朗。

*還講到了學生們和劉老師一起放風箏，劉老師故意把風箏放飛，學生去追的時候，他叫學生別去追，他要自己去追。劉老師撐著拐杖，一步一步地追著風箏。看到這里，我不禁讓淚珠凝聚在眼眶里。

一位殘疾的老師用這種方式來說明他也能像正常人一樣，有著生命的活力！

生活中，有的人可能面到一點挫折就想著離開這個人世間，有的人可能面對一點困難就想放棄，還有的人可能在經(jīng)歷過狂風暴雨以后選擇犯罪……是啊，人類中到底還有多少個人能像劉老師那樣，即使左腿膝蓋以下的部分已被截掉，還是那么頑強樂觀地面對生活。

在我的生活中，不僅沒有劉翔那樣的精神，還有很多消極的態(tài)度。每當我遇到困難的時候，我總是急于求助別人，從來沒有過自己思考問題，如果別人不懂或不想告訴我，我則去翻尋各種資料或上網(wǎng)查詢；每當我遇到了許多挫折時，我總是不敢面對，只敢把這件事憋在心里，甚至有時失聲痛哭；每當我受傷時，我總會對那個使我受傷的東西破口大罵。

看完《理想的風箏》后，我對生活有了一種全新的態(tài)度，不再是以前的恐懼、責怪了。而是像劉老師那樣積極樂觀地面對生活。也許將來，我偶爾會有這樣的態(tài)度，但我一定會想到劉小姐自己左腿殘疾，但對生活還是樂觀的，而我

一陣微風吹來，我擦了擦頭上的汗水，準備了面對生活的新態(tài)度

理想的風箏讀后感 篇5

《理想的風箏》，光是念題目，就有著新鮮而深刻涵義。

每人都有理想，@Y一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風箏上，越飛越高。他一瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強多了。身為老師，瘸了常麻煩的。也許，他的理想是好好當一位老師，那么，他的理想系在了風箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠了。

“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定]了它，劉老師就還在病床上呢！那在現(xiàn)實中，這根拐杖就是我們的支柱。劉老師瘸了還能這么的，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎？

也曾試過把理想系在風箏上，讓它飛高飛遠，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達到：

我寫過一封書信，的內(nèi)容是，要自己好好學習，相當于計劃表，可當我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。

我實在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應該呀！

但愿我自己理想風箏越飛越高，越飛越遠，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧??！

理想的風箏讀后感 篇6

我把書中的語言，汗水滲透到手上，心理久久不能平靜。

我讀的文字被稱為一個理想的風箏的回憶的文章，用一個學生的語調(diào)，描述一個殘疾的老師的形象。劉在文是一位熱愛生活、永不放棄、樂觀開朗的老師。

文章還談到學生和老師放風箏，劉老師故意放風箏，學生追，他玩**給學生不追，他想追自己的劉老師堅持拄著拐杖，一步不追風箏?？吹竭@里，我忍不住淚水在眼里。殘疾教師可以像正常人一樣使用生命的活力！

在生活中，有些人可能會面臨一點挫折想想離開世界，有些人可能會面臨一點困難放棄，有些人可能在選擇犯罪后經(jīng)歷了風暴... ...啊，人類結束多少個人可以像劉老師一樣，即使左腿的膝蓋部分已經(jīng)被切斷，或者這樣頑強樂觀地面對生活。

讀完理想中的風箏，我對生活有了新的態(tài)度，不再懼怕過去，陌生。但作為劉老師的積極樂觀面對生活。

理想的風箏讀后感 篇7

這篇《理想的風箏》敘寫的是一位年過半百的且左腿完全被截去的中年歷史教師――劉老師。

劉老師是一位和藹慈祥、對生活充滿了熱愛的老師。我讀了這篇文章深受感動。一個年過半百且失去一條腿的人，居然還能夠以頑強的毅力站起來，去放風箏，去教書，實在是了不起。我也想到了我自己，我向來經(jīng)不起挫折，哪怕是一道奧數(shù)題不會做，都會氣得扔筆。有一次，我做書上的一道題，總是做不出來。我自己盡量壓抑自己，可我還是氣，不高興，覺得自己沒用。不僅把筆丟了，還哭了。想到這，我十分慚愧，覺得自己很沒用，遇到困難和挫折就心灰意冷，不能坦然面對。劉老師也是個愛國的人，這一點我卻比不上他。我并不是不熱愛祖國，但我不如他。他講到祖國輝煌歷史的.時候十分激動，講到祖國蒙受屈辱的歷史時卻那么悲憤。

而我，祖國在某些方面取得成績，我不在乎?？吹酵鈬〉昧撕艽蟮某煽?，我卻很激動，好象是自己國取得的一樣。當祖國在某些方面剛剛取得突破時，我會想：才突破，美國都取得那么大的成績了，中國才這么點成績。好像我不是中國人，是外國人，不重視中國。我應該學習劉老師的愛國精神，做一個真正的愛國者。不崇洋媚 外，要加倍熱愛自己的祖國。劉老師有著崇高的理想和追求。正因為他有著崇高的理想和追求才煥發(fā)出旺盛的生命力。

劉老師熱愛生活，愛崗盡業(yè)，這種思想境界，令我欽佩。我明白了：生活不可能事事如意，一帆風順，困難和挫折總是難免的。我要以劉老師為榜樣，熱愛生活、刻苦學習，以頑強的意志和毅力去放飛理想的風箏。

其他人還在看

理想的風箏讀后感(推薦7篇)

寫作品的讀后感應該從哪里出發(fā)？作者在作品描述了這樣的情節(jié)，讀了以后讓人眼前一亮。?通過讀書和記錄讀后感，可以更好地了解自己心靈的變化和成長，這篇文章將幫助大家更全面地了解“理想的風箏讀后感”的相關內(nèi)容。

理想的風箏讀后感 篇1

讀了風箏這篇文章，使我感觸很深.這篇文章以作者強強、微微等少年朋友的理想為基點而制做了各式各樣的風箏，深刻揭示了"風箏是理想的翅膀''，這一主題思想。

他們做的風箏以自己的理想為基礎而不是人云亦云，照貓畫虎，那樣既沒有個性和特點，也沒有創(chuàng)造力.比如芳芳就是一個糊里糊涂的少年，我不能向她學習。沒有理想的人就是胸無大志，沒有目標的人，這樣的人只能，昏昏一生，到了最后一事無成。但一個人的理想要根據(jù)自己的興趣愛好、特長等因素來確定。我也有理想，那就是長大想當一個音樂家，如果要我做風箏，我要做一個“鋼琴”風箏。

有了理想，就要從現(xiàn)在做起，扎扎實實，一步一個腳印，努力奮勝，來不得半點虛榮和驕傲，如果不是這樣，理想只能成為泡沫.千里之行，始于足下，我要好好學習，天天向上，刻苦訓練，為實現(xiàn)自己的理想而不懈努力!

“每一個人的童年也像是一只風箏.你在人生的道路上越走越遠，手里的線越放越長，風箏也越飛越高，越飛越遠.可千萬別讓手中的線斷掉啊!”'如果你的理想風箏斷了線，風箏就會搖搖擺擺，左碰右撞，失去方向，風箏就會摔個大跟頭，你的理想就不會實現(xiàn)，因為沒有正確的把握方向，我要在學校.老師.父母的陪養(yǎng)教育下，展開理想的翅膀，越飛越遠，越飛越高!

總之，《風箏》這篇文章寓意深刻，讀后使我深受啟發(fā)，受益匪淺啊!

理想的風箏讀后感 篇2

在我們身邊，總有這么一些流落街興的人，常常用無助的眼睛盯著我們，乞討要飯，當時我總會對他們投去同情的目光。當我學了《理想的風箏》這篇課文后，我改變了我的想法……

《理想的風箏》這個題目很是特別，我什么是理想的風箏?讀了這篇課文，我才明白其中的含義：這是一個年過半百的老人，對生活的渴望，愛與追求，是對生活春天般的熱情與信心……

這篇課文講的是：“我”以前的一位歷史老師，這位老師雖年過半百，并且失去了左腿，但仍然那么頑強，講課時，他慷慨陳詞，課下，他還常常在學校操場上放風箏，他有一條右腿和一跟拐杖，行走不方便，別人要幫他放時，他卻說：“不，我自己來!

”這樣一位令人敬佩的老師，懷著一顆有無限追求的心感染著周圍所有的人。而那寫乞討者大都四肢健全，卻不去勞動，到處乞討要飯，借用別人善良的心來度過一生，又有何意義呢?

我們有時也總是被一些小事壓的喘不過氣來，甚至埋怨或絕望，可有些人都沒有想過憑自己的力量去征服或把困難壓倒，總是靠著父母，我平時也喜歡靠著父母，比如：數(shù)學題做不出來，需要講解，英語短文的意思不知道，要父母來查，每天收拾書包，要讓父母來提醒，可這樣的生活又能維持多久呢?

這篇課文不僅讓我覺得需要用行動克服困難，也提醒我，一個人要有信心和追求，才能實現(xiàn)這一目標。戰(zhàn)勝困難只是其中的一小部分，我們學習中也是一樣的，如果迷失了方向，就像一只正飛在半空中的風箏，斷了線，失去了方向和平衡。“理想的風箏”這篇文章讓我想起了一句名言：

“困難像彈簧，你強，他就弱了;你弱，他就強?！敝挥凶约喝ゴ虻估щy，朝著自己的目標出發(fā)，才會取得成功。

讀理想的風箏有感(二)

樂觀，何為樂觀?樂觀其實就是正視命運，快樂面對挫折。一位殘疾教師拒絕向命運低頭，被挫折打敗了。更重要的是，我們是正常人，但我做不到。

我，班級中的俊俊者，同學們的好榜樣，以優(yōu)異的成績“著稱于世”可我卻時常被命運擋在了成功的門外。當我一次考到80分時，我很沮喪，眼前的希望徹底破滅：當我被老師批評時，我絕望了，覺得前途很渺茫

一次被同學嘲笑，我沉淪了，仿佛身在一個無助的世界里……我抱怨，我吶喊：“命運，你太不公平了!”可無論我如何反抗，命運總是不會練習我，反而給我?guī)砹烁酁碾y》“我當時痛苦絕望，覺得上天很不公平。

可我學習了《理想的風箏》這顆后，不由得感到慚愧。

文中那位年過半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺是殘疾人而悲觀消沉，而是更加上進，希望彌補自己的缺陷。而我，卻與其恰恰相反。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運，快樂生活，我認為生活在無助世界，劉老師卻熱愛現(xiàn)在的生活，還快樂地放風箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂觀，登上了希望的高峰……這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。

我發(fā)誓我一定要脫胎換骨，做一個樂觀向上，任何困難都打不跨的人。劉老師就是我學習的榜樣!

讀理想的風箏有感(三)

今天我們學了一篇課文，題目叫《理想的風箏》。故事講述的是“我”一看到春天的景物，就會不由自主地想起“我”的歷史老師劉老師。劉先生的左腿從膝蓋以下被截去，用一根木拐杖支撐著。

他就只靠這根原木拐杖和健壯的右腿，一天站上好幾個小時，為“我們”講課。而且，他的演講也很精彩。他用慷慨激昂的演講來談論歷代的民族英雄，談到祖國近代史上屈辱的歲月，他常常哽咽。他不但上課是精神煥發(fā)，下課時也活力充沛。

只要是晴天，劉老師放學后就會在操場上放風箏。風箏在空中盤旋。劉小姐看著風箏，仿佛他的心也在向藍天飛去。

看到這樣的一幕，我感到生命和健康的陽光希望。又有誰能想到這么一個充滿陽光希望生命與健康的人居然會是一個殘疾人?我很欽佩這位劉老師，他那種熱愛生命的感情，甚至連很多正常人也比不上。

這讓我聯(lián)想起，世界上每天都有很多人自殺，我雖然不知道他們到底發(fā)生了什么，但是我不能理解，生命難道就這么一文不值嗎?真希望他們學學劉老師那種對生活的熱愛與追求。

當一個人來到這個世界上，不要覺得自己太平庸。事實上，一個人的誕生實一個偉大的奇跡。生命是多么奇妙啊!一個活生生的生命，他可以走可以跑可以跳;他可以有自己的意愿，可以任意支配自己;最重要的是，世界上沒有一個生命是完全相同的。

想象一下，你是這個世界上獨一無二的，沒有人能與你比擬，這是多么奇妙啊!如果隨隨便便就讓自己的生命消失，那么你對得起為你十月懷胎的母親嗎?你對得起辛勤培育你的父親嗎?

你能負擔得起所有關心你的人嗎？

最后，我想引用課文里的一句話結尾：一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢?

讀理想的風箏有感(四)

蘇教版小語六年級下冊《理想的風箏》這一課描寫了劉老師頑強，對生活熱愛。非常適合學生讀。但我認為這更適合我們的老師閱讀。

因為這篇文章向我們介紹了一個生命教育的先行者(劉老師)：他熱愛教育事業(yè)，他有自己的理想(教好自己的學生)。為了實現(xiàn)自己的理想，他在課堂上用知識教育學生，用不屈不撓的意志力影響學生的生活。

劉老師告訴我們，當老師不僅要教學生知識，還要教他們做人，教他們熱愛生活、熱愛生活。劉老師給我們做出了榜樣。下面我們就來讀讀文章：

一、劉老師的理想

劉的理想是教學生知識，教學生做人，讓每一個學生都能成為國家有用的人才。劉先生是一位殘疾老師。 為了實現(xiàn)自己的理想，他必須比普通人努力幾倍。 他必須克服別人無法想象的困難。但劉先生做到了。他克服一切困難，用頑強的生命實現(xiàn)了自己的理想。

二、教知識，課堂上放飛“理想的風箏”

劉老師為了不影響孩子們的學習，他克服殘疾帶給他的困難，不斷地站著，不斷地旋轉著，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學生們盡快成才，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時，他也向學生們展示了什么是堅韌，什么是生命。

讀理想的風箏有感(五)

我常聽奶奶說，天上的每一顆星星代表一個人，星星閃爍的光芒代表一個人的人生道路。如果你有偉大的理想，星星會發(fā)光；如果你能微笑著面對生活，星星會發(fā)光。

現(xiàn)在，我知道世界上每個人都有自己的風箏，風箏的線在我們自己手里。

文中提到的劉老師，身殘志堅。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。

也許我們的生活是殘酷的，但命運掌握在我們自己手中。俗語說：“窮途末路”，但我卻不這樣認為。

大家都知道，張海迪5歲時的姐姐因為生病而高位截癱。面對殘酷的命運，她沒有沮喪和沉淪。她以執(zhí)著的信念和頑強的毅力與疾病和命運抗爭。她雖然沒有機會進校門，卻發(fā)奮圖強，學完了小學、中學、甚至碩士、研究生的全部課程，還自學了好幾種大學外語。

她抱著“笑著活下去”的信念，以驚人的毅力，取得了令人矚目的成績。

對比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應該感到慚愧呢?當你被父母或老師批評時、當你面對生活的坎坷時、當你站在生活的風浪面前時，你是否想過：這是生活在考驗你;你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過風浪?

您是否曾經(jīng)對生活的風暴表現(xiàn)出燦爛的笑容？

努力工作！同學們，既然生活給了我們一個健康的身體，讓我們歡笑，讓我們放風箏，承載我們偉大的理想！

讀理想的風箏有感(六)

天上的星星代表每個人。那閃爍的光，代表人生路途，是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。

世界上每個人都有一只理想的風箏在廣闊的藍天上飛翔。文章中的劉先生雖然身體殘疾，但并非智障。他抱著對生活的愛與追求,抱著樂觀開朗的性格,一天又一天地活下去,永遠展示生命的頑強。

雖然生活是殘酷的，但路是人走出來的。窮途未必是絕路,絕處也可逢生。就如文中張海迪姐姐吧!

五歲時，她因脊椎血管瘤而高位截癱。在殘酷的命運面前,她沒有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭,經(jīng)受了嚴峻的考驗,對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門,卻發(fā)憤學習,學完了小學,中學全部課程,自學了大學英語,日語,德語和世界語,并攻讀了大學和碩士,研究生的課程.

她懷著“活著就要做人,做個對社會有益的人”的信念,以保爾為榜樣,勇于把自己的光和熱獻給人民。

對照而看,我們個個都是四肢健全的人，卻不懂珍惜自己的生命,父母只是說一兩句,就要生就要死，承受不起生活中的波浪,沒有那種對待任何事都抱著樂觀的態(tài)度的精神,在風波面前抬不起頭,接受不了生活中的考驗。

書中很明白地說明人的生命價值在于為祖國富強，人民幸福而勇敢開拓，無私奉獻，即使翅膀斷了,心也要高高地飛起，同學們!讓我們一起放飛理想的風箏!去迎接美好的每一天!

理想的風箏讀后感 篇3

讀過《理想的風箏》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)這篇課文是按倒序的順序來敘事課文的。讀完整篇課文內(nèi)容后，我在劉老師給大伙兒講女媧造人的傳說故事時，還笑談自身腿殘廢的事例證中感受到劉老師的開朗，頑強和風趣。更關鍵的一點是：他的從容，他的敢于面對現(xiàn)實，不挑選躲避。不像生活中的一些人，由于一點點大無關緊要的瑣事自甘墮落，將自身丟到黑喑的角落。

跟劉老師比起來，我真是是差遠了。還記得有一次，數(shù)學試卷發(fā)出來，那時候我一看成績考的那么差，那么槽糕，全部人都灰心喪氣，教師講評時也沒有用心聽，后邊全部的課腦中都會惦記著哪個成績，害得后邊教師講的內(nèi)容也沒有聽進來。而劉老師失去一條腿還能那么開朗的應對生活，想一想自己，就由于一次成績考差就害怕面對現(xiàn)實，灰心喪氣下來，之后人生路上還會有很多事產(chǎn)生，假如每一件事我還害怕坦然面對，那如何是能夠呢？因此，我想向劉老師學習開朗，敢于面對現(xiàn)實的精神實質。

理想的風箏讀后感 篇4

這是讀了當代著名作家蘇叔陽的風箏后的一種理想感受。文章主要分為三個部分來描述作者對劉小姐的崇敬和懷念。一是每當作家看到天上的風箏，就會想起劉小姐；二是作者回憶的內(nèi)容；三是寫作者對劉老師的思念。

讀了這篇文章后，我深受感動。劉先生雖然有殘疾，但她有我們沒有的樂觀精神。有一次，劉老師講女媧造人的傳說時，笑著對我們說是那時女媧把她的左腿不小心甩掉的，這讓我很感動，同時增加了對劉老師的尊敬。

這真是一篇催人淚下的文章。

劉翔樂觀的人生態(tài)度，高尚的品德，不懈的人生追求，都讓我太感動了。他秉持著對生活的執(zhí)著和愛與追求，依靠他樂觀開朗的性格，對生活中的一切一笑置之。

讓我最受感動的還是劉老師上課時的情景，逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉，便轉向黑板，一個年過半百的老師，一天不知要像這樣做多少次。與我們健康的人相比，劉小姐真師可憐。

但正是這位殘疾教師，他的樂觀精神才能超越許多像我們這樣的正常人。自古以來，有些人就有輕生的心態(tài)，他們常常為一些不值得一提的事情而悲傷和憤怒。

但是，生命難道真的就那么一文不值嗎？我認為他們應該學習劉先生對生活的熱愛和追求，勇敢地面對生活。

俗話說的好：困難像彈簧，你弱他就強”。我們面對這個彈簧就要不怕困難，奮力拼搏，這樣無論是多么強大的彈簧都會向我們低下頭來。

我們?nèi)艘簧聛恚褪菫榱艘诜N種困境中茁壯成長的，面對困難，你是否高高的昂起頭，挺起胸，氣宇軒昂的對困難說：來吧，我不怕你。你是否會像劉老師那樣樂觀開朗，坦然面對？

加油吧，同學們，我們有健全的身體，就更應該像劉老師那樣，勇敢面對困難，笑對生活，讓我們手中的風箏越飛越高。

文中提到的劉老師，身殘志堅。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。

我們都知道桑蘭吧！1998年7月21日晚在紐約友好運動會上，那時桑蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊一教練“馬”前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。

導致她終生要坐在輪椅上，可她依然堅強的活了下來，而且活的很精彩。

在這個社會中，每個人都會感到沮喪，絆腳的生活。因此，在逆境中，我們應該把理想作為堅持的信念和前進的動力。

如果理想的翅膀不幸折斷，那么重建一個翅膀，在理想的藍天上飛的更高。

理想的風箏讀后感今天，我讀了《理想的風箏》這篇文章，文章里可親可敬的劉老師讓我久久不能忘懷。

故事的主人公劉小姐是一位和藹可親的老師。然而，他只有一條強壯的右腿，左腿下部被截肢。他的另一條“腿”，就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。

他不為自己的腿病感到羞恥。相反，他還在課堂上開玩笑似的和學生談論這條腿：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。

扔在地上的泥土變成了人，但是有于女wa的投擲力量，有些人失去了腿和胳膊。就在那時她甩斷了一條腿?！边@幽默的話語，這飽經(jīng)風霜的老人，在每一個聽了這話的人心里泛起一陣酸澀的感情。

劉老師愛糊風箏，也愛放風箏。每當春風吹綠大地，他總是拿起自己的風箏來到校園操場。不過，他畢竟是一位患有腿部疾病的老人。像孩子一樣放風箏真是不可思議。

可他做到了。他還在風箏飛上天后扔掉線繩，自己拄著拐杖去撿。他的快樂和滿足使我的眼睛濕潤了。

作為一名教師，劉老師教學生什么是堅強，什么是樂觀；什么是積極的，什么是自我完善。他在操場上跳風箏的情景深深地印在我的腦海里。他親手制作的美麗的風箏們，高高地飛在我的心頭。

我相信每當我遇到挫折和困難時，風箏都會指引我走向成功。

理想的風箏讀后感 篇5

讀了《理想的風箏》之后，我知道：世界上的每一個人，都有一只屬于自己的風箏，而牽風箏的線掌握在我們自己手中。

也許我們的生活是殘酷的，但命運卻是掌握在自己的手里。俗語說：窮途末路，但我卻不這樣認為。誰都知道，張海迪姐姐在五歲的時候，就因為疾病造成了高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，她靠著對生活執(zhí)著的信念和頑強的毅力與疾病和命運作抗爭。她雖然沒有機會進校門，卻發(fā)奮圖強，學完了小學、中學、甚至碩士、研究生的全部課程，還自學了好幾種大學外語。她抱著笑著活下去的信念，以驚人的毅力，取得了令人矚目的成績。

對比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應該感到慚愧呢？當你被父母或老師批評時、當你面對生活的坎坷時、當你站在生活的風浪面前時，你是否想過：這是生活在考驗你；你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過風浪？你是否向生活的風浪展示過你燦爛的笑容？

努力吧！同學們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠大理想的風箏吧！

理想的風箏讀后感 篇6

這篇《理想的風箏》敘寫的是一位年過半百的且左腿完全被截去的中年歷史教師——劉老師。

劉老師是一位和藹慈祥、對生活充滿了熱愛的老師。我讀了這篇文章深受感動。一個年過半百且失去一條腿的人，居然還能夠以頑強的毅力站起來，去放風箏，去教書，實在是了不起。我也想到了我自己，我向來經(jīng)不起挫折，哪怕是一道奧數(shù)題不會做，都會氣得扔筆。有一次，我做書上的一道題，總是做不出來。我自己盡量壓抑自己，可我還是氣，不高興，覺得自己沒用。不僅把筆丟了，還哭了。想到這，我十分慚愧，覺得自己很沒用，遇到困難和挫折就心灰意冷，不能坦然面對。劉老師也是個愛國的人，這一點我卻比不上他。我并不是不熱愛祖國，但我不如他。他講到祖國輝煌歷史的時候十分激動，講到祖國蒙受屈辱的歷史時卻那么悲憤。

而我，祖國在某些方面取得成績，我不在乎。看到外國取得了很大的成績，我卻很激動，好象是自己國取得的一樣。當祖國在某些方面剛剛取得突破時，我會想：才突破，美國都取得那么大的成績了，中國才這么點成績。好像我不是中國人，是外國人，不重視中國。我應該學習劉老師的愛國精神，做一個真正的愛國者。不崇洋媚 外，要加倍熱愛自己的祖國。劉老師有著崇高的理想和追求。正因為他有著崇高的理想和追求才煥發(fā)出旺盛的生命力。

劉老師熱愛生活，愛崗盡業(yè)，這種思想境界，令我欽佩。我明白了：生活不可能事事如意，一帆風順，困難和挫折總是難免的。我要以劉老師為榜樣，熱愛生活、刻苦學習，以頑強的意志和毅力去放飛理想的風箏。

理想的風箏讀后感 篇7

今天學習完了《理想的風箏》以后，我的感觸很深，不少感情浮上心頭。這篇文章講的是：作者每年看到風箏就會想起自己的劉老師。

本文通過回憶劉老師笑談腿疾、板書和放風箏的事，贊嘆了對劉老師身殘志堅、樂觀向上、熱愛生活的精神和態(tài)度，表達了作者對劉老師的贊美和思念。誰會相信一個身體殘疾的人會走上教師之路？教師這個職業(yè)非常困難，一個健壯的青年上一天課下來，就會腰酸背痛，渾身不舒服，更何況劉教師是一個殘疾人呢？可想而知，劉老師每上一節(jié)課都要比常人付出更多的努力。有一次，劉老師在講女媧造人的傳說時，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥土向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧氏甩的力量太大，被甩丟了胳膊和腿。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。這段話中，我從劉老師笑談腿疾中感受到了劉老師的幽默風趣、自強不息，樂觀開朗，積極向上的精神。尊敬一詞中反襯了劉老師堅強、樂觀、幽默、風趣，與學生的親密無間。我從每個學生的心里都泛出一股酸澀的感情，體會到了學生對老師充滿了理解和敬佩。

劉老師，殘疾人民學習的榜樣，他這種幽默風趣、堅強不屈、自強不息、樂觀開朗、身殘志堅的精神，值得我們所有人學習。

追風箏的人讀后感

怎樣才能寫出一篇好的讀后感？作品這本書值得我們反復去讀。寫讀后感時不需要面面俱到，可以寫自己讀后在思想上、行動上的變化，為了讓您滿意欄目小編精心設計了這篇“追風箏的人讀后感”請您欣賞。

追風箏的人讀后感【篇1】

追風箏的人讀后感一

就在這樣一個毫無預料的早晨，我讀完了這本書，這本在我手機里放了很久很久的書，兩個月了吧，從我剛開始找到這本書開始，我也許是被它奇怪的名字吸引了，也許是被它的作者吸引了，一名阿富汗的作家，或者我是被它的內(nèi)容，兩個男孩在阿富汗的成長故事，那樣簡單的概括，在我看來實在是不能作為這本小說的簡介，簡單的字里行間無法透露出故事中始終隱隱存在的那巨大的悲傷，像是一片灰暗的天空，壓得人永遠透不過氣。

追風箏的人，在第一眼看到這個奇怪的標題的時候，我有些茫然，風箏需要追嗎?為什么要追風箏，原來這是阿富汗的習俗，每年初春，會有盛大的風箏節(jié)，許多的孩子會把使出自己積蓄了一年的力量來使自己的風箏成為佼佼者。蔚藍的天空中，飄蕩著五顏六色的風箏，每一只風箏線的盡頭都有一個勇敢的斗士。當然，所有的風箏要在天空中進行決斗，就像一場盛大的搏斗，你必須要把你周圍所有的敵人消滅光，你才能成為勝利，同樣，你必須把你走位的風箏都打敗，你才會成為萬種矚目和贊嘆的焦點，那樣會有無限的榮譽和光亮集聚你一身，這在我看來，是一場孩子們之間的交流或者游戲，但在阿米爾那個時候，這對他來說具備著無尚的重要性，因為爸爸，因為父愛，他只有通過這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著!再來說說追，追風箏，也相當重要，你搶到了最后一個被擊落的風箏，那也預示著莫大的榮耀和完全的勝利。于是哈桑，便擔當起了重要的任務，就是把那只被阿米爾擊落的風箏追到手，故事的高潮也就由此而引發(fā)，一切一切的悲傷的來源都在此處慢慢浮現(xiàn)。

從翻開這本書開始，一直就覺得故事中隱藏著讓人透不過氣的難過，整篇小說都是以一種壓抑的感覺寫的，可以看的出來“我”一直在為過去所干得事而后悔和難過，阿米爾對于哈桑的歉意也許不是我們能夠體會的，但阿米爾卻是一直煎受著折磨，確實，對于他一個在當時只有13歲的孩子來說，那樣的事情他不會處理，他唯一的想法就是不想再讓自己受折磨，而這折磨的根源就是哈桑，和哈桑那為他而愚蠢的奉獻精神，他覺得只要將哈桑趕走，永遠不出現(xiàn)在他眼前，他就不用在受到良心的譴責了，但他，當時的他卻不知道那錯了，如果他沒有在當時及時的承認錯誤，他真的會后悔，懺悔一輩子，這樣的悔恨也許將陪著他一起走進墳墓，他將無法釋懷。

從“我”的角度來描寫哈桑所為“我”受的苦難，更加讓讀者覺得切身體驗，小說中，我們一直是從“我”的眼中看的哈桑，那樣一個為了阿米爾少爺肯認命，付出一切的小孩，也許在他的骨子里，也許他與身俱來就被教育成了那樣的性格，我最感動的是哈桑對阿米爾說“為你，千千萬萬遍!”這樣的話能從一個十幾歲的孩子口里出來，真的是讓人揪心的疼，一直到了后來，他心中一直愛著的阿米爾少爺不再理會他并且還不斷的在他的傷害他，他都沒有背棄他，一直護著他，原諒我，我真的被這孩子給震撼了，為他我一直覺得心里挺難受的，總覺得嗓子里有東西卡住了，讓我有點哽咽。

故事的后來還在繼續(xù)，阿里和哈桑一起離開了，接著俄國占領阿富汗，阿米爾和爸爸也被迫離開，離開了故土，踏上了去往美國的路，后來他和爸爸也一直在美國生活，并且他在美國還娶了妻子，有了安定的生活，只是爸爸去世了，阿米爾的爸爸一直是一個錚錚的鐵漢子，我一直這樣看到。

很多年后的一通電話把阿米爾又重新召回了阿富汗，回來時，他帶了一個孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨少了一樣，就是不再微笑了，眼神一直那樣的空洞，那個孩子一直悲傷著。風箏，又是風箏，一次偶然的放風箏得機會使得那可憐的孩子輕輕的拉扯了嘴角，其實不管那孩子經(jīng)歷了多少，他永遠也只是個孩子，就該簡單的生活才對。

小說的結尾又提到了風箏，從風箏中來，又回到了風箏中去，也許這是最好的結局，很多年前，哈桑為阿米爾追風箏，“為你，千千萬萬遍”，很多年后，阿米爾為哈桑的孩子追風箏，“為哈桑，千千萬萬遍”。

追風箏的人讀后感二

《追風箏的人》的故事穿插在阿富汗戰(zhàn)爭的大背景下，在這樣動蕩的時代里，出現(xiàn)了一批批像哈桑這樣渴望救贖，渴望有人性的社會的人。在我的心目中，哈桑是一個情商很高、勇敢并且隱忍的人?！盀槟?，千千萬萬遍”，這是哈桑對阿米爾的承諾。哈桑不像阿米爾，自小養(yǎng)尊處優(yōu)，處事?lián)u擺不定。哈桑遭受了太多這個年紀不應遭受的苦難?，F(xiàn)在，我們還能在和平的藍天下安心學習，還能站在這里分享讀書心得。而哈桑，就像是男版的“灰姑娘”，只是他沒有逆襲的機會。也許在某些同學看來，他就是阿米爾的“炮灰”一樣的角色，初識哈桑，我也對他一味的忍讓沒有任何好感。但是到了后來，哈桑一次次出手保護阿米爾，在風箏比賽前安慰阿米爾“沒有鬼怪”……我發(fā)現(xiàn)，哈桑很懂阿米爾的心事。而且他很勇敢，從不怯弱。人生在世，多少雜念早已逼迫得人性沒有立足之地。我最佩服的是哈桑有一種隱忍的寬容，有一顆從一而終的心，如若換做是我，當然無法做到如此無欲無求地付出。雖然哈桑沒有受到教育，但是在這些道理上，他顯然要比我成熟得多。畢竟哈桑的世界很簡單，阿米爾就是他全部的動力源泉?！安煌跣模降檬冀K”，也許哈桑在命運面前略顯單薄渺小，但在我看來他至少堅持過，努力過，他的追求從一而終，他也代表了反抗社會和種族壓迫的人們。如今這樣為了追求沒有理由地堅持下去，不被雜念干擾的人已經(jīng)太少太少，對于哈桑的堅定和耐心，說來慚愧，那確實是我做不到的，何況是在當時出現(xiàn)信任危機的阿富汗。那是我們這些和平年代的人永遠無法感同身受的，所以生在當今社會何其幸運的我們反而更需要一些動力，向著目標努力。哈桑是個理想化的人物，他身上有寬容與勇氣，不像現(xiàn)實生活中的人大多都有兩面性的復雜。我們做不到如此單純，但是面對無關緊要的刻薄還是應當學會淡然，面對艱難的抉擇也應學會果斷。

沒有人是真正完美的，自私也不可怕，在故事的最后，“為你，千千萬萬遍”早已不再代表千萬次追風箏，風箏早已變成一個象征，它是希望，是救贖。它改變了我對哈桑的看法，那個看似單純的男孩，其實需要在乎需要考慮的比我多得多。他也讓我思考，我心底的那只風箏是什么？作為云大附中的學子，我們的追求能從一而終嗎？沒有人甘心做炮灰，所以，就要讓我們的優(yōu)秀配得上自己的自尊。

《追風箏的人》這本書帶給了我太多的人生啟示，而讀書其實就是一個汲取知識的過程。自小接觸書，家里雖然不完全是書香門第，但也時常有書香彌漫。每一本書都是一個世界，我喜歡觸碰文字的溫度，不因故事有多么離奇，不因辭藻有多么華麗，只因為在讀書時，我常常產(chǎn)生一些共鳴，也許書中的每一個人的人生都不盡相同，但是我多多少少都能從其中看到自己的影子。接觸書，帶給我諸多啟示，很多事情即使沒有經(jīng)歷過，卻也歷歷在目。須臾萬象的世界，借作者之筆去探索。

讓我們讀書，遇見未來，遇見自己，遇見更好的你。

追風箏的人讀后感【篇2】

分類:作文 > 高中作文 > 高三作文 > 高三讀書筆記 > 《追風箏的人》的讀后感_高中生**讀后感

版權所有：碧意創(chuàng)作時間：2017-01-18 13:42:38

《追風箏的人》，這是一本令人震撼的**，這是我讀完這本**后最大的感想。文章開頭寫道，主人阿米爾收到了他父親在美國的朋友拉希姆·汗的一封信。拉希姆汗希望阿米爾能回到巴基斯坦去看望他。阿米爾在此陷入深深地回憶之中，他說十二歲的那一幕才使自己成為現(xiàn)在的自己，這次回到巴基斯坦是一次精神上的自我救贖。

讀到這里我就產(chǎn)生了強烈的好奇心，我好奇在阿米爾的童年發(fā)生了什么刻骨銘心的事情使年到中年的阿米爾還耿耿于懷，帶著這樣的好奇心我決定繼續(xù)探索下去。所以我跟隨阿米爾的記憶回到了他的童年。12歲時，阿米爾是阿富汗意為富有的少爺。他和哈桑是很好的朋友，哈桑是他父親和仆人的兒子。哈桑愿意為阿米爾做任何事，從不背叛他。

在父親心中，他希望兒子能像自己一樣勇敢，但阿米爾更喜歡文學和藝術。阿米爾明確感覺到父親對自己的疏遠，反而更加呵護有擔當?shù)?、勇敢的哈桑。阿米爾渴望證明自己，得到他父親所有的愛。他試圖改變他父親心目中的形象。

他想在阿富汗一年一度的風箏大會上獲得一等獎，這樣他就會得到父親的認可。在風箏大會上，幸運的阿米爾在哈桑的幫助下獲得了風箏比賽的一等獎，但正是這一點改變了阿米爾和哈桑之間的關系。

在哈桑為小主人追到那只被割斷線的風箏時，他被其他富家少爺圍困在角落里要他交出風箏，但他此時并沒有想到自己的安危，他誓死要為主人追回風箏。就這樣，他被這些富家子弟虐待了。這時，阿米爾·哈桑最信任的朋友蜷縮在黑暗的角落里默默地看著，但直到哈桑滿臉淚水，他才敢站起來幫助他。這時，我的心在滴血。一方愿意為另一方犧牲一切，另一方則選擇逃避。這讓我想到什么是真正的友誼。

哈桑為了他的小主人，選擇了沉默，獨自忍受著內(nèi)心的痛苦。他急于等到阿米爾坦白，哪怕是一點點。

然而得到的卻是來自阿米爾的再次傷害。在風箏大賽后，阿米爾如愿以償?shù)牡玫搅烁赣H的肯定，但是那天的那一幕讓他無法面對為自己付出一切的哈桑，他開始躲著哈桑，漸漸地，他萌生了讓哈桑離開自己家的想法，好擺脫這種尷尬的局面，得到心靈上的解脫。于是阿米爾在哈桑不注意的時候，把父親送給他的手表作為生日禮物放在哈桑的店里，希望能證明哈桑是個小偷。

最后，他無法忍受阿米爾對哈桑和兒子的誹謗，離開了莊園。雖然阿米爾的父親一

第二次真心挽留，卻怎么也留不住傷心的哈桑父子。

在這里，我為阿米爾感到羞恥！我想我不會原諒他的。后來，阿富汗局勢動蕩，阿米爾的家人移居美國。我以為哈桑的努力會以這樣的結果告終，但幸運的是，阿米爾這次沒有讓我再次傷心。

他認為時間會沖淡一切，但記憶會自己浮現(xiàn)。阿米爾從小就很痛苦。他一直想找機會贖罪。后來，當阿米爾得知哈桑是他同父異母的兄弟時，他陷入了一片悔恨和痛苦的糾結之中。

當阿米爾從拉希姆·汗的戰(zhàn)役一開始就了解到哈桑的惡劣狀況時，他不顧危險前往家鄉(xiāng)阿富汗，開始救贖。時間是一頭巨獸。戰(zhàn)爭使阿富汗人民痛苦不堪。他看到了自己荒廢的家，知道了哈桑的死訊。哈桑死了，但阿米爾的救贖并沒有停止。哈桑的兒子索拉博落入了阿米爾兒時的敵人手中。他童年的怯懦和罪惡感縈繞在中年的阿米爾心頭。

但這一次，他選擇了直面現(xiàn)實，開始了真正的救贖。最后，阿米爾救回了索拉博......。

阿米爾最后費勁周折找到哈桑的兒子，追到了心中漂移已久的風箏，擺脫了心中的惡魔，重新找到真正的生活。雖然這個結局沒有一個中國式的團圓，但作者詳細描述了人性的弱點，這一弱點刻以真實地描述出阿米爾或是一個所有人內(nèi)心救贖的過程。讀這本書時，我有時會想起我曾經(jīng)的心情。

例如，應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的對往事的自責，有對犯過的錯的救贖的心理，在真本書中尼或許可以找到自己的影子，因為有些事情就是人在兩難時刻不自主流露出來的最自然的想法，不得不佩服作者撲捉心理的能力。最感人的是，哈桑說“為了你，千萬次！”當他追阿米爾的風箏時。我想如果我能在生活中遇到這樣一個朋友，我別無選擇。

我希望每個人都能珍惜身邊的每一個朋友，勇敢地承擔起自己的責任。如果你的內(nèi)心也有像阿米爾一樣的令你久久不能自拔的事情，就勇敢的站出來追到那個飄忽不定的風箏，獲得內(nèi)心的安寧!也許我們每個人都是追風箏的人，知識我們，沒有阿米爾那樣的決心和經(jīng)歷吧。。

追風箏的人讀后感【篇3】

在不經(jīng)意間我在圖書館看到《追風箏的人》，在群書中我選了這本書，也許被它奇特的名字吸引了，也許被它的版面吸引了，也許被它的作者吸引了。我完全沉浸到故事里面，愛不釋手的讀，出乎意料這是我第一次那么專心讀完這么厚一本書，實在有太多話要說，這是一個發(fā)生在阿富汗的故事，兩個年齡相仿的小男孩，卻有著截然不同的命運，實在讓人有很大感觸??！

起初，我無意間瞅到這個大標題時，有點不解“追風箏的人”，難道是神話故事，莫非追風箏的人是一個能騰云駕霧的神仙，在我的腦海中出現(xiàn)各種各樣美麗的故事情節(jié)，讓我更堅決地選擇了這本書。當我讀到一個完全不同的故事時，我更喜歡這本書。依照阿富汗的習俗，每年初春，這里就會有盛大的風箏節(jié)，許多孩子把自己積攢一年的精力全部放在這次風箏節(jié)，在我看來這只是一場小孩子們玩的游戲，對于小阿米爾來說這不止一場比賽，更是獲得父親贊美和笑容的比賽。

在阿富汗的天空中，有五顏六色的風箏，每個風箏的末端都有一個勇敢的小戰(zhàn)士。所有的風箏在天空搏斗，像一場榮譽的爭奪會，如果他把周圍的敵人都消滅了，他才會成為萬眾矚目和贊嘆的焦點。哈桑是個13歲的孩子，他一直愛著阿米爾。

回到話題上來，風箏也很重要。只要阿米爾最后一個風箏被擊落，他就會獲得榮譽和徹底的勝利。所以哈桑，在這個重要的任務上——追上阿米爾擊落的風箏，故事的高潮也隨之展開，所有的悲傷**都在這里慢慢浮現(xiàn)。

整篇**都是以一種壓抑的感覺寫的，以第一人稱“我”的角度自私地為自己著想，完全忽略了哈桑的感受。最后當“我”認識到自己的錯誤，“我”一直為過去所干得事而后悔和難過，阿米爾對于哈桑的歉意也許是我們不體會的，但阿米爾卻一直受到自己良心的譴責，對于阿米爾來說這一切痛苦的根源是他13歲那年的風箏節(jié)，哈桑是一直折磨著阿米爾的，但哈桑從來不知道，他只知道自己愛阿米爾。當時，哈桑為他愚蠢的奉獻精神，讓他無言接受，為了讓自己不再受到折磨，他只想擺托這種折磨，他把哈桑趕走，希望他永遠不要出現(xiàn)在他眼前，這輩子他也許也能過的快樂。

他是錯的，當初沒有勇敢的承認錯，現(xiàn)在后悔將如影隨形地伴隨著他，也許將是一輩子，一直到和他一起進墳墓為止，他將無法釋懷。

《追風箏的人》讀后感

"《追風箏的人》讀后感" 涉及到很多方面，現(xiàn)在請跟隨我們一起了解它。閱讀完作者寫的作品后，我們會更加了解書中所表達的思想和情緒。寫讀后感時，我們追求能夠抓住重點并寫出自己的體會。最近你是否正在準備寫作品的讀后感呢？想要獲取更多信息，請持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

《追風箏的人》讀后感 篇1

臨近年末。舊的東西已經(jīng)完成了，新的項目還沒有開始，你可以有幾天的空閑時間，你可以按時回家。吃過晚飯，我一個人躺在沙發(fā)上。

岳父岳母在房間里給小兒子講故事。大兒子在寫他的作業(yè)。老婆在收拾房間。

好一個安靜的夜晚。

今天又讀完了一本**，《追風箏的人》。這本書雖然很久以前就看到過，卻一直沒有時間，靜下心來讀。這次不小心翻開，就一下都停不下來。

讀完以后，感想頗多。首先，我覺得我們生活在這樣一個社會主義強國是多么幸福。安定團結，沒有戰(zhàn)亂。

人人平等，沒有階級劃分。書中描述了入侵前，人們的生活非常穩(wěn)定和幸福。突然的戰(zhàn)亂，使得人們流離失所。

不得不背井離鄉(xiāng)。

這本書還寫到他父親的觀點，即世界上只有一種犯罪，那就是盜竊。如果你殺人，你就偷別人的，丈夫和妻子，或者父親和母親。如果你撒謊，你就會從別人那里竊取信任。

他父親也是曾經(jīng)盜竊過的人，他盜走了他仆人的老婆，盜走了仆人對他的信任。他向作者和其他人隱瞞了真相。盜走了大家知道真相的權利。

盜竊確實是一種，很嚴重的罪行。但人都是有罪的。那人是不是都或多或少盜竊過什么呢？

作者在目睹他的好朋友被施以暴行的時候，沒有挺身而出，而是落荒而逃。他也因此背負了一生的罪名。他盜走了哈桑對他的信任。

他也因此心里一直不得安寧。但正如書中一位老人所說，只有有良知的人才會感到痛苦和不安。正是因為作者的良知，他多年后才堅持回去贖罪。

帶哈桑的兒子，他的侄子去美國。

想起來，自己小時候有很多快樂的時光。無憂無慮，每天想的就是玩兒。我也放過風箏。幾根竹竿，一塊布，一條長線，一片平地，一陣風，和幾個小伙伴可以擁有無限的幸福。

我也曾經(jīng)是個追風箏的人。

《追風箏的人》讀后感 篇2

寒假里，我用閑暇時間閱讀了這本《追風箏的人》。這是美國作家哈立德·侯塞尼的代表作，也是他的第一本書。我非常喜歡這本書，因為它非常精致和感人。

12歲的阿富汗富家少爺阿米爾和他的仆人哈桑關系非常親密。然而，在阿富汗的風箏比賽中，阿米爾和哈桑獲勝，阿米爾也得到了父親的照顧。但這次追風箏比賽也打破了寧靜的一切。

阿米爾親眼看見了哈桑被阿塞夫教訓。他本可以幫助哈桑找到成年人，就像哈桑經(jīng)常幫助他一樣。但他沒有，因為他膽小懦弱。

他就這樣把哈森落在了那個小巷子里。從此，他處處躲避哈桑，最后還趕走了哈森。后來，我也和父親一起離開阿富汗，帶著愧疚感去了美國。

父親死后，他回到阿富汗，但一個驚人的秘密被揭露。阿米爾與哈森竟是同父異母的兄弟。那一刻，他似乎明白父親過去的所作所為，他以最惡毒的方式傷害了哈桑，把他趕走。

反省后，他決心找回原來善良的自己。最后他收留了哈森的兒子，帶他去了美國。

在這本感人的書中，風箏是一個象征。它不僅代表家庭、友誼和愛情，而且代表正直、善良和誠實。對阿米爾來說，風箏代表了他人晶格的重要組成部分。只有當他趕上它，他才能成為他希望成為的阿米爾。

書中那些善良的人，如哈桑能一如既往的為朋友付出，是不計前嫌地付出，還有在艱難的困境中，從不失望從不沮喪，堅忍，刻苦耐勞，這么正面的人物形象在日常生活中已經(jīng)很少見了，也許他并不適合當時功利的社會形勢，但是卻傳遞了正能量，帶給我們奮進的力量，觸動我們內(nèi)心柔軟的一面。

也許故事的結局并不完美，也許有點酸甜苦辣。但生活就是這樣，小姐，然后用生命去拯救。因為，每個人都是自己人生路上的追光者。

《追風箏的人》讀后感 篇3

《追風箏的人》很大部分發(fā)生在20 世紀70年代，蘇聯(lián)戰(zhàn)爭之前的時期，對很多西方讀者來說，實際上是個盲點。甚至還有相當多的篇幅談到流亡美國的阿富汗人，而至少是在**界，這些人很少被提起。

**開頭和結尾重疊成兩幅相似的畫面：遼闊的天空，雪花飄落，寒冷的冬天，追風箏的孩子們笑著奔跑，追逐飛揚的光影。有兩個男孩，一個在感情和道德上優(yōu)柔寡斷，另一個純潔、忠誠、純潔、正直。

兩個男孩之間的友誼前景暗淡，他們的分手對他們的生活有著巨大的影響。為了弄清個中緣由，作者開始創(chuàng)作此書。就作者而言，寫作總是為自己服務，是一種講述自己故事的行為。

親情、友情，歡笑、背叛，汗水、血水，樹蔭縫隙間的陽光，沿著窗戶流下的雨水，最真摯、寶貴的感情，最漠視、鄙夷的沉默，獨自承受、令人傷感的淚水，令人感到不可思議的身世，尋求救贖、執(zhí)著奉獻的生命，連同斷線風箏和那張帶著兔唇的圓臉飛到阿富汗被戰(zhàn)火摧殘的，被真誠熱情纏繞的，這片土地上，交織成震撼人心又回味悠長的交響曲：“為你，千千萬萬遍”……

“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來?！薄拔蚁肫鹪?jīng)的生活，想起1975年那個改變了一切的冬天。那造就了今天的我。

”由此可以看出往事對作者的影響十分之大，在多次的試圖遺忘它，它卻又爬上來后，作者再次回憶起往事，并選擇了正視它，并創(chuàng)作了這本書。

書中的表達情感不僅僅是親情，也不僅僅是友情，只有能夠沉下心，以平靜的心去閱讀的人，才能夠被其中發(fā)自人內(nèi)心深處的情感打動，也會從中體會到自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的猶豫和快意；危急時刻的無助；親人遭遇危險時的手足無措；初嘗愛情滋味時的羞澀不安；親人離世時的孤獨悲痛；應該承擔責任時的自私推脫，以及時常涌上心頭的莫名的自責、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的弄虛作假，是一個人在面臨突如其來變化的那一刻來不及思考而產(chǎn)生的最真實的反應。

也許故事的結局并不完美，也許有點酸甜苦辣。但生活就是這樣，犯錯誤，錯過，然后用生命去拯救。

《追風箏的人》讀后感 篇4

暑假里，我看了《追風箏的人》這一本書，這本書的作者是卡勒德胡賽尼，他在1965年的時候生在阿富汗，后來隨父親前往美國，這本書里，有一些和他自身經(jīng)歷相同或差不多的事。

這本書主要描述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾和他的仆人哈桑。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲劇不堪的事，但阿米爾因為懦弱，所以不敢像哈桑平時保護他一樣，挺身而出去保護哈桑，只能在角落里流著淚，默默地注視著這一切，后來，他因為內(nèi)心的愧疚、痛苦和對哈桑深深的歉意，不得已栽贓哈桑，并逼走了他。不久，他也因戰(zhàn)亂和父親逃向了美國。

作為一個成年人，阿米爾無法原諒他對哈桑的背叛。為了贖罪，再度踏上了暌違了二十多年的返回故鄉(xiāng)的路，希望找到哈桑，為這當初的好友盡最后一點心力，卻從家里的老管家那里得知了一個騙了他幾十年的謊言——他和哈桑是親兄弟。兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何決定。

他又得知哈桑不幸去世了，他的獨子索拉博在他的仇人那里，阿米爾將索拉博接回家來養(yǎng)，以盡對朋友的最后一點點的心力，但是索拉博因為肉體和精神上的創(chuàng)傷太嚴重，以至于他平時都像沒有情感一樣，只有見到風箏，才會下意識地微笑，二十多年過去了，阿米爾終于追回了心中的風箏，終于就輸了朋友，也救贖了自己。

在我的生命中，有太多我想挽救的東西，但是間不會給我一個回頭的機會。其中一個非常令人印象深刻。

記得那時五年級放長假的時候，我和朋友在我家玩得很開心，但我不小心打碎了一只“古董”茶杯，貌似是花了幾千元才買到的。我嚇壞了，知道如果被知道是我碰碎的，爸爸媽媽一定不會放過我，我心中百感交集，就在這時，爸爸回來了，他看見地上還沒有處理完的碎瓷片，板著臉問我：“怎么會這樣？

”當時我驚魂未定，臉都嚇白了，說：“我們在玩的時候不小心打碎了…”“哦，那么是誰打碎的？”爸爸的語氣出奇的平靜，平靜得讓我都覺得不對勁。

“額…是…是…誰啊，”就在這時，我看見朋友對我使眼色，讓我說是他，“是他，但他是不小心的爸爸，是我追著他然后他才不小心碰到的。這不能怪他吧?！蔽业男睦锖孟裼惺裁礀|西落下來了，長出口氣。

后來朋友走了，爸爸撥通了他爸爸的**，告訴了他事情的經(jīng)過，**的聲音不小，我可以聽清楚兩人對話的內(nèi)容，他爸爸說會賠償?shù)?，錢是不多，但只要別傷了我和他的感情就好，但是他雖然這么說，但我可以聽出他有懲罰我的朋友的意思，我感到心里那剛剛放下的東西又吊了起來。過了幾天，他和他爸爸來我家道歉，我不敢面對他。放假結束了，我回到了學校，己見到了他，他倒是很主動地來和我說話，但我不敢面對他，就這樣僵持過了幾個月，放暑假了。

開學后，他不知為什么轉學了，但是他們家和我們家之間的來往沒有斷過。到現(xiàn)在，他的爸爸還經(jīng)常到我家里來作客我總感覺對不起他。

有些事，別做過了才想到后果，但是你做過了，你后悔了，要像書中的主人公阿米爾一樣學會救贖，在我的理解里這本書題目中的“風箏”是那些你做過了感覺你做錯了的事情，“追風箏”是指救贖一些你做錯的事情，“追風箏的人”或許指作者，或者指書中的阿米爾，但有一點可以肯定——它是指那些正在嘗試去救贖一些事情的人。

在你的心中，有風箏嗎？如果有，那就勇敢去做那個追風箏的人吧！

《追風箏的人》讀后感 篇5

當我第一次讀這本書的時候，它讓我感到深深的遺憾。我能感受到作者寫它的沉重、悔恨和對贖罪的渴望。

這本書不同于其他小說。本書全文給人的感覺一直很穩(wěn)，沒有刻意處理的跌宕起伏，通篇流暢如流水，平淡的文字折射出我內(nèi)心的深情，帶來了很大的收獲。震撼我和讀者的心。一般來說，關于人性的書籍都是以黑暗的角度來描述的。其實我一點也不喜歡這種書，因為大部分都很壓抑，我也不喜歡那些書的作者，因為它們給人一種知識和經(jīng)驗的展示。一種感覺。但《追風箏的人》的作者，真的是毫不掩飾地讓人感受到了他內(nèi)心的情緒。

我喜歡文中的哈桑，因為他忠誠真誠。他不僅對阿米爾說過一次，對你，千千萬萬次，每次看到這句話，心里都充滿了感動和震撼。哈桑對阿米爾的感情絕對是獨一無二的，我覺得他真的把阿米爾當朋友一樣，是那種可以獻出生命的人。但阿米爾不這么認為。他從不把哈桑當朋友。他嘲笑他無知。當他看到哈桑被欺負時，他甚至選擇獨處。雖然事后他很自責和羞愧，但正是因為這種自責和羞恥，他才犯了一個更嚴重的錯誤。他誣陷哈桑，誣陷他偷竊。哈桑和他的父親離開了，但哈桑對阿米爾的感情還沒有結束。

阿米爾和父親抵達美國后，為阿富汗的哈桑感到非常難過，回到阿富汗賠罪時，卻被告知弟弟哈桑已經(jīng)死了，只留下一個繼續(xù)受苦的兒子。阿米爾竭盡全力將他從宿敵手中救出，并帶他撫養(yǎng)他長大。當他和侄子一起放風箏時，他似乎又看到了自己快樂的童年。

我們每個人都是放風箏的，或贖罪的，或追逐夢想的。其實沒有條件，但一定要追求，要有勇氣去追求。

放風箏的人跑在最前面，追風箏的人一心一意地追著風箏?；蛟S這也是一種幸福。

《追風箏的人》讀后感 篇6

**《追風箏的人》從第一人稱的角度講述了一個阿富汗移民男孩在美國的童年，以及他成年后對童年錯誤的精神救贖。這個情節(jié)跨越了20世紀50年代到21世紀。這本書類似自傳體**。

主人公的經(jīng)歷和背景與作者非常相似。讀完**《追風箏的人》后，你感覺如何？我想推薦一篇《追風箏的人》的范文。

對《追風箏的人》的評論

這是一部令人震驚的電影?？赐曛螅腋杏X很棒。其實，我們每個人心中都應該有一只風箏。它可以代表家庭情感、友誼和愛。

它也可以是正直、善良和誠實。閱讀《追風箏的人》后。對阿米爾來說，風箏隱喻是他性格的重要組成部分。

只有當他趕上它，他才能成為一個健康的人和埃米爾，他想成為。**開頭和結尾重疊，形成了兩幅相似的畫面：遼闊的天空，雪花飄落，冷清的空氣，孩子們放風箏，歡笑奔跑，追逐飛逝的光影。

這個場景在不同的地區(qū)和不同的世代重復出現(xiàn)。然而，在每一次重復之間，生活經(jīng)歷了戲劇性的變化。隨著主人公命運的變化，這幅畫也染上了新的色彩，從兒童的天真角度陷入了世界變化的悲哀之中。

《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾和他父親的仆人兒子哈桑之間的友誼。作者沒有非常華麗的寫作風格。他只用溫柔的語言來形容家庭和友誼，背叛和救贖。

當仆人哈桑，阿米爾最好的伙伴，被其他有錢的年輕人圍困在角落里，遭受暴力和侮辱時，阿米爾，哈桑最信任的朋友，蜷縮在黑暗的角落里，靜靜地看著，直到眼淚流下他的臉，但他仍然不敢上前幫助哈桑，我聽到心碎的聲音。然而，指針的命運并沒有停止。阿米爾因為怯懦爾非常害怕，直到他感到羞愧，無法面對哈桑。

最后，他甚至被種下讓他永遠離開家。阿米爾后來知道哈桑是他同父異母的兄弟，他的遺憾和悲傷交織在一起。當阿米爾在年中偶然發(fā)現(xiàn)哈桑的消息時，他不顧危險回到了家鄉(xiāng)阿富汗，開始自我救贖。

但是時間是可怕的，因為它可以改變一切。阿米爾終于回到了家鄉(xiāng)，目睹了家鄉(xiāng)的變化，不斷的戰(zhàn)爭和貧困。同時，我小時候遇到了我的老管家，看到了我被遺棄的家，知到了哈桑的死訊。

哈桑去世了，但阿米爾的救贖沒有停止。哈桑的獨子索拉博在阿米爾還是個孩子的時候就落入了老敵人的手中。阿米爾童年時被怯懦和內(nèi)疚所困擾。

救贖又開始了。故事最后，阿米爾救了索拉博，但索拉博完全因為精神上的痛苦而失去了感情。只有當談到風箏，哈桑和阿米爾最喜歡的童年玩物時，他們才會不自覺地微笑

這本書的后半部分是關于拯救英雄的心靈。他煞費苦心地找到哈桑的兒子索拉博，在心中放了很久的風箏后，他成了一個正派的人。最后，生命之門再次向他敞開。

阿米爾的結局相對幸福。他最終明白了對方的意思以生命為代價。

作者用細膩樸素的筆觸還原了阿富汗喀布爾，并向我們講述了一個人類拯救的故事。語言簡潔有力，有強烈的真誠感，不做作。就像一個老朋友在給你講他的故事。

“對你來說，千千是一百萬倍！”銘刻在心的聲音是忠誠的永恒誓言。哈桑對從一個少年的眼睛到另一個少年的心臟的一切都有堅定而清晰的洞察力，20多年來折磨和折磨著這個懦弱的靈魂。

愛情、友誼、歡笑、背叛、汗水、鮮血、樹蔭下傾瀉的陽光、窗外落下的雨水、最珍貴的感情、最可鄙的沉默、獨自吞咽的淚水、不可思議的生活經(jīng)歷、奉獻的生活，加上風箏和兔唇圓臉，交織成一曲驚心動魄、揮之不去的交響曲，在阿富汗這片被宗教信仰和真誠熱情撕裂的土地上，戰(zhàn)爭:“為了你，千千。”.

書中的情感不僅是家庭情感，也是友誼。一個人只要能沉下心來讀書，他就會被指向自己內(nèi)心的情感所感動，也會反映出他以前的心情，比如傷害別人時的幸福和猶豫。危機中的懦弱和無助；面對危險時親屬的恐慌和困惑；一見鐘情的無常；失去親人的悲傷和孤獨；自私的推諉，當一個人應該承擔責任，以及自責，自卑和贖罪的沖動，往往涌上心頭.

這種情緒不是虛偽和人為的。這是一種面對變化無法思考的真實反應。這也是一個人在午夜最親密的自我反省。侯賽因的筆，像一把鋒利的刻刀，幾乎殘酷地描繪了人性的真實，但并不大驚小怪。

也許故事的結局并不完美，也許有點酸甜苦辣。然而，生活就是這樣：犯錯誤，錯過錯誤，用生命拯救它們。

《追風箏的人》讀后感 篇7

今天終于看完了這本書。很久以前就想讀這本書，但一直沒有時間。

這本書讓我很感動。其實，人生就是一個追逐風箏的過程。追逐之后，或許我們可以擁有一個完整的自己，而我們一直在讓自己成為想要的自己。也許這就是成長。

哈桑和阿米爾，喝著同樣的母乳，注定形影不離。密不可分的是身體里流淌著同樣的血液，家庭比什么都重要，而小說的轉折點是從小照顧自己的仆人，他背叛的人是他的同父異母或同母異父的兄弟。其實他們之間本來就是友情，只是被一種嫉妒和尷尬所磨滅。而彌補它的唯一方法就是為自己挺身而出。為你，千變?nèi)f化！至于阿米爾從小就向往的感情，他認為父親恨他是因為他殺了他的母親。他和他的父親都對自己太苛刻了。事實上，他的父親被分成了兩半，一是他的懲罰，二是他的贖罪。哈桑等人走后，來到美國，阿米爾只得到了一份完整的愛。他的父親告訴阿米爾，世界上只有一種罪過，那就是偷竊。任何其他的罪都源于偷竊。殺人就是奪取人的生存權，欺騙就是奪取人的知情權。

這是一個關于救贖的故事，也是一個有些殘酷的故事。從最初的哈恩承諾到最終英雄的救贖，我看到了人類的重生。 《追風箏的人》的故事背景是真實的，也正是因為真實，才如此感人。小說中，哈恩對米爾先生的忠誠和友誼也讓我感受到了人性的溫暖，阿富汗的種種殘酷現(xiàn)實讓我對這個世界的苦難深表同情。哈恩孩子的不幸經(jīng)歷讓我什至哭了。

我們會永遠為你遇到這樣的人，千變?nèi)f化，我們絕不能傷害他們。

《追風箏的人》讀后感 篇8

一本書的美，最能喚起人們對童年的回憶。

當我們都是孩子的時候，當我們用懵懂期待的眼神迎接未來的時候，當我們驕傲地一天天長大的時候，總有一些東西。讓我們不要忘記。那些美麗的不負責任的錯誤和自以為是的小扯蛋，不管多久，都跟著長大，永遠不會忘記彼此。

我還記得我不小心打碎了鄰居家的花瓶。我真的相信我能說得好，鄰居家的孩子說不清楚，堅持說不是我。還記得有一次，兩個孩子吵架打架，被老師訓斥。我不情愿地告訴老師，這是小孩子的錯，因為我也害怕大孩子以后給我添麻煩。不管孩子哭著離開。我還記得我媽媽說和我一起長大的孩子病得很重，不讓我和他一起玩。我故意避開他。他總是給我?guī)砗芏嗪贸缘模形页鋈ネ?。久而久之，我會不耐煩地說，走開，我不想和你的病人玩。然后我猶豫地看著他慢慢地離開了我家的小院子，在他出去的時候擦了擦眼淚。

后來因為學習，遠離家鄉(xiāng)，遠離偏僻，來到城市開始了完全不同的生活，漸漸忘記了家鄉(xiāng)和一起玩的朋友.遠離童年的無知。

這就是童年簡單直白的自私和魯莽的傷害。多年后，我們相距甚遠，但我還是放不下，原諒我。雖然他們可能忙得忘了這件事，但再次見面后，他們與之前的人完全隔絕了。畢竟我們不是彼此。

追風箏的人講述了一個善良、羞恥、自救、安心的故事。復雜而令人難以置信的現(xiàn)實，在喀布爾長期籠罩的混亂中展開了一個令人心碎的故事。那是苦難中最珍貴的美。

放風箏的人可能給了我們機會。當我們已經(jīng)長大可以面對過去，當你學會了自我反省，讀這本書是一種善意的提醒。為了靈魂的安寧，我們應該找到它，我們應該拯救它。

那么，我們有理由相信，作者確實給了我們一條重新向善的道路，讓我們尋求救贖。

《追風箏的人》讀后感 篇9

“為你，千千萬萬遍?！狈磸途捉乐@句話，內(nèi)心仿佛迷失在縱橫交叉的十字路口，不安的旋暈占滿心扉;像落入蜘蛛網(wǎng)的飛蟲，無力的掙扎，像踩在玻璃碎片上，穿越腳心的疼痛，像掉入萬丈深淵，不安的情緒像芥末，嗆入鼻腔，嗆入大腦。這是我第一次如此接近一個陌生人——阿富汗。

不再仰望45度，而是站在左側，離離心最近的地方。除了動蕩和戰(zhàn)爭，我仰望45度的天空，張開嘴?？纯丛?jīng)飛過阿富汗上空的風箏，還有那些執(zhí)著簡單的追風箏者。

哈森，阿米爾，兩個十二歲的少年。最初的最初，他們是最親密的朋友，一起嬉戲打鬧，一起憧憬未來。有時候想：

如果這種歡樂時光能一直持續(xù)到永遠該多好?？墒菦]有如果，這個世界沒有如果。災難早已籠罩著這座城市，準備無情地摧毀他們的友誼。

一次追風箏的比賽打破了寧靜的一切。阿米爾親眼目睹了哈森被阿塞夫教訓。他本可以站起來的，就像哈桑一直支持他一樣。

可是他沒有，僅僅因為他的懦弱。他就這樣把哈森落在了那個小巷子里。從此，哈桑成了他生命中的魔鬼。他到處躲開哈桑，終于把他趕走了。

后來，我和父親離開阿富汗，去了美國。就這樣，我?guī)е环N縈繞一生的愧疚感去了美國。

四分之一的世紀過去，父親也因疾病死去。他回到了阿富汗，一個驚人秘密被揭開。阿米爾和哈桑是同父異母的兄弟，他用最卑鄙的手段傷害了哈桑。

經(jīng)過深深的反省，他決心找到失去的自我和失去的善良。他收留了哈桑的兒子。雖然最后他收傷了，但他找到了他丟失了很久的東西。

那片飽經(jīng)苦難的土地上，風箏再一次高高飛起。

追風箏的人讀后感2

那有再次成為好人的路 ――讀胡塞尼的《追風箏的人》和《燦爛千陽》《追風箏的人》重點關注男性的成長，《燦爛千陽》則著墨于女性的命運。前者，阿米爾公子與仆人哈桑反襯，后者，萊拉和瑪麗雅姆相對照。萊拉來自于幸福的家庭，美麗無比，可瑪麗雅姆卻長相丑陋，并生活在單親家庭。

兩本書出自于同一作者，背景都是20、21世紀間三十年的阿富汗。雖然不是在同一年讀這個兩本書的，可相同的閱讀體驗是，你必須連夜看完，一口氣去讀，仿佛慢一點，主人公的苦難就會深重一些，或者說，如果我不加緊看，我就會像個罪人。胡塞尼說，“我向來只為一個讀者寫作。

” 我也只為我自己閱讀，那就記錄屬于我自己的感受吧。那兩個出身一樣的“哈拉米” “他的嘴唇從中間裂開，這興許是那個制作中國娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉?！边@是《追風箏的人》中對哈桑外貌的描寫，一個不愛說話、憨厚老實的如泥巴的少年仆人形象。

少爺哈米爾是個懦弱的孩子，但他的父親卻極其粗暴、大膽、豁達，極其男人的父親對他非常不滿，更對仆人哈桑情有獨鐘。

哈米爾一心想改變爸爸對自己的印象。這不僅是為了找回自己的愛，更是作為主人的尊嚴的仆人。喀布爾一年一度的風箏大會再次到來。

幸運的是，阿米爾在哈桑的幫助下獲得了風箏比賽的獎項，他的父親終于第一次在看臺上為哈米爾鼓掌。除了打敗所有的風箏手，剪斷他們的風箏線，讓他們的風箏掉下來，贏得風箏

追風箏的人讀后感3

他說----為你，千千萬萬遍。

哈桑為你追那只藍風箏。雖然他付出了沉重的代價，但真的很棒，不是嗎？

“他只是個哈扎拉人?！蹦汩]上眼睛，然后聽到自己說?！拔蚁胛覠o法再面對哈桑?！?/p>

于是你把自己嶄新的手表與阿富汗尼鈔票塞在了哈桑的毛毯下面，你大概想不到他會承認他做了一場子虛烏有的偷竊。

你說你能想象他們兩個在黑暗的房間里是怎么哭的。哈桑求阿里不要揭發(fā)你。

那么我認為哈桑是幸福的，他也是不幸的。

他的內(nèi)心一片坦蕩，從來不做令自己愧疚的事情，他成功的用自己的一切守護了你。離開后，他再也沒有見過你，知道他死了，他也永遠不會知道他和你有同樣的血緣關系。

“他只是個哈扎拉人?！?/p>

也許故事的結局并不完美，但我還沒看過一本能讓人喜歡這樣的書。

犯錯。錯過。然后用一生去尋找救贖。

阿米爾。

追風箏的人讀后感4

《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。

當仆人哈桑----阿米爾最好的伙伴，被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力時，阿米爾----哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時，我聽到了心碎的聲音。

但命運的指針并沒有停止，阿米爾因為怯懦和極度恐懼直到羞愧，無法面對哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠離開了這個家。當阿米爾得知哈桑是他同父異母的兄弟時，他陷入了悔恨和痛苦的糾結之中。

當中年的阿米爾得知哈桑的消息后，不顧危險回到家鄉(xiāng)阿富汗，開始贖罪。但時間是可怕的，因為它可以改變一切。最終回到家鄉(xiāng)的阿米爾目睹了家鄉(xiāng)的變化。戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)，人們感到厭煩。

同時，我也看到了我童年的老管家，荒蕪的家和哈桑去時的消息。

哈桑死了，但阿米爾的救贖并沒有停止。哈桑的獨子索拉博落入了阿米爾兒時的敵人手中。他童年的怯懦和罪惡感在中年時疚纏在一起。。。救贖又開始了。

故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏----那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺地笑起來......

為什么生活在如天堂般的美國，遠離硝煙彌漫的阿富汗，阿米爾仍然有著揮之不去的愁緒，仍然想著那個令他魂牽夢繞的故土，是哈桑，那個最忠于他的奴仆，不，是童年的伙伴，是他最愧對的人，讓他的心靈永遠處在懺悔與不安中。 也許故事的結局并不完美。故事的結尾，索拉博的沉默和沉默，以及他放風箏時的微笑，讓我覺得有點悲傷，也像是沉重的結脫。

因為阿米爾追過，救贖過，勇敢面對過。也許有些辛酸和痛苦，但生活就是這樣，犯錯誤，錯過，然后用生命去拯救。

生活中的每個人都是阿米爾，他一直在尋找哈桑，哈桑早已離去，或失望，或快樂，或哭泣或大笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過去中度過的，我想：書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑;危機關頭的懦弱無助;親人面臨危險時的慌亂無措;愛情乍到時的浮躁不安;失去親人時的悲傷孤獨;應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動......

這種感情沒有任何虛偽。這是一種真正的反應，一個人在面對變化的時候無法思考。這是一個人在夜深人靜時最親密的自問。侯賽尼的筆就像一把鋒利的刀，生動地描繪了人性的真實。

書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結局，相比較而言，是幸福的。

他終于明白了彼此的意義——以生命為代價。

讀完這本書就像品一杯茶，有一點點苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。其實人生不正是一杯茶嗎?

追風箏的人讀后感5

偶然在網(wǎng)上看到《追風箏的人》，原本以為是關于愛情的**呢，細細讀了之后才發(fā)現(xiàn)，它講述的是友情之間的純粹故事。烏云壓頭而至，我坐在幽暗處，閉著眼，帶著淡淡的傷懷，回憶起文章的內(nèi)容：多么單純的孩提時光，哈桑與阿米爾雖然身份不同，但他們之間的友情卻很真切。

處處受到本地人的欺負，異樣的目光，加之戰(zhàn)火的侵襲，讓原本親和的世界失去了本應快樂的兒時天地。大人的情感愁楚給了他們，在壞小孩面前，阿米爾產(chǎn)生了畏懼，然而，善良可愛的哈桑卻時時都在保護著阿米爾，不讓阿米爾受到任何傷害，他做這些，并不是因為阿米爾是他主人的兒子，而是因為他們之間那份真摯的友之約。然而，哈桑被打，被欺騙，被誤解都因阿米爾的心境過于懦弱所制。

最后，哈桑選擇了離開，阿米爾的內(nèi)心則留下了不可磨滅的陰影。十幾年后，阿米爾用行動彌補了多年前的過錯，挽回了自己兒時的懦弱之行?！蔽恼吕锏娘L箏是他們之間友誼的見證，哈桑在給阿米爾撿風箏時受到欺辱，而阿米爾卻看之不理。

事后，他們都在無聲的躲避什么?”

哈桑幼小的心里面并沒責備阿米爾的意思，他選擇了默默承受。時間與地域的推移并沒有使他們之間的友情變質。細細想我與她之間的友情呢?是不是隨時間的消逝而變了質?

漆黑的夜空下，月光傾斜，我倚窗望影凝思：“每個人的心境都是不同的，如果我們試著用心的去感受他們的心，那么我們就會發(fā)現(xiàn)，他們的內(nèi)心世界是豐富多彩的。對于自己的朋友，如果你進一步去感受他的心境，你就會發(fā)現(xiàn)，你與他的心境是有相通之處的，就因為這一點，它才時不時的會觸動你的情感線，讓彼此的心境都明白彼此的意思。

哈桑就是明白了阿米爾的心境才離開的。但我們要明白，不真摯的友誼好似你的影子，當你處在陽光下時，它會緊緊地跟著你，但你一旦走到陰暗處時，它立刻就會離開你。我和她，感情是真摯的嗎?

借著月光，我打開自己的日記本，翻開那一頁。

阿米爾因為兒時的不勇敢，在哈桑受欺負時拋棄了他，之后又故意讓他爸爸誤解他。單純的哈桑就像單純的我們，誤解了友誼的真諦。我和她之間也是如此嗎?

我想時間會證明一切的，包括被黑暗籠罩的月之友。拿起我與她共同擁有的筆，依光寫下：“真正的友情延續(xù)來自心靈，不論聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問侯就會帶來會心的一笑。

時間長了，這種友情也會如咖啡一樣濃厚了。就像阿米爾與哈桑，他們的友情就是源于心底的最深處的結果?！焙孟敫嬖V你，其實我的默默關心是。。。

時間在我的記憶力劃過了十八個秋季。身影匆匆地穿梭在自己的人生小路上，我用心尋找著屬于我的那份友情。今夜，我發(fā)現(xiàn)，我與她之間的誤解解開了。

培根說：”最好的朋友是那種不喜歡多說，除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的?！斑^多的關心，不會打破友誼的。

因為友誼是一種相互吸引的感情，它是可遇而不可求的?！币鼓恢?，我把她裝進樹影里。一直以來，我都以真心對待她，即使偶爾的相遇對視，讓彼此陌生了，這種陌生也是最真摯的。

從寫一張紙條給她：“真正的友誼是不摻雜任何雜質，沒有價錢可講的。你需要朋友的時候我會不請自來，你有難的時候我也會奮不顧身。

”朋友是琴，演奏一生的美妙，朋友是茶，品位一世的清香，朋友是筆，寫出一生一世。

《追風箏的人》讀后感 篇10

09應用化學李佳俊 ***

長期以來，我對外國文學沒有興趣。畢竟，它是翻譯的。我總覺得味道會有點變化。但讀完這本書后，我改變了我的看法。畢竟，在這本書中，我仍然感到強烈的震驚，因為單純而堅強的哈桑，因為遺憾的阿米爾。

如果哈桑的社會地位沒有那么卑微， 如果哈桑的“父親”沒有那么丑陋，如果哈桑還有其他的玩伴，如果哈桑最后沒有離開阿米爾家，那么我就不會思考這個現(xiàn)實的社會與生活。正是因為哈桑一直處于如此弱勢的地位，他才能夠突出這個角色的良好精神。哈桑是勇敢的、無私的。

那個在巷子間奔跑的哈桑，是真正的英雄。他如此執(zhí)著地為阿米爾跑，然后把一切都歸功于阿米爾，一個在別人面前不敢做朋友的朋友。這一切都是哈桑用他虛弱的身體默默承受的，甚至離開了阿米爾的家。

這條路，也是被阿米爾逼著走上去的吧。哈桑沉默著，在他心里一定寫著一千個一萬個不愿，但是付出之后還遭到背叛，以至于哈桑跟著阿里離開了。

小時候，我們都犯了很多錯誤。許多孩子是父母的寶貝，就像阿米爾一樣。他總是希望成為他父親的驕傲。畢竟，他父親的形象是那么高，但哈桑是最強大的風箏人。小時候，哈桑不明白他父親為什么對哈桑這么好。也許是嫉妒和主人的態(tài)度切斷了阿米爾與哈桑的友誼。

阿米爾在看到哈桑為了自己被侵犯之后，一直被心里的負罪感糾纏著，當我們還被稱作孩子的時候就是我們犯錯最多的時候，所以阿米爾逼走了哈桑--為了獲得心靈上一時的解放。

純真的友誼出現(xiàn)的童年，卻破裂在階級間。如果我們像哈桑一樣善良勇敢，那么友誼就會在任何地方綻放。阿米爾為什么困惑？他為什么害怕哈桑的無私奉獻？

是不是因為他害怕自己無法對如此偉大的行為作出回應？其實我們都會這樣，怕習慣了接受對別人的好又無法給予回應的時候，選擇了逃避或者拒絕，這樣很傷人，畢竟純真的友誼是每個人夢寐以求的。

在第一次讀到“為你，千千萬萬遍”的時候，是在看到哈桑追到風箏的時候。那震驚，我多么希望有朋友對我說，不管階級，家庭背景和經(jīng)濟狀況。我真的有點妒忌那個叫阿米爾的少爺。

但是又有點同情他….

“我看著那張**。你爸爸是被扯成兩半的男人。拉辛汗在心里這么說。

我是著名得那一半，社會認可得那一半，法律上得那一半，不自覺地充當著我父親罪惡感的化身。我看著哈桑，陽光照在他的笑臉上，少了兩顆門牙。爸爸的另一半，沒有名分、沒有特權的一半，他繼承了爸爸身上純潔高貴品質的一半，也許，在爸爸內(nèi)心某處秘密的地方，這是他當成自己的真正兒子的一半。

”童年時期的阿米爾覺得父親對哈桑比對自己還好，他理應是當哈桑兄弟的，但是內(nèi)心對父愛的占有欲又迫使他背叛了哈桑。那個年紀時候的他，是懵懂的、矛盾的、無奈的。

幾十年後，阿米爾仍然被童年的記憶折磨著，他總覺得自己要做些什么來彌補。他內(nèi)心對哈桑的關心被喚醒了。雖然回憶仍然讓他感到痛苦，但總比深刻理解為時已晚好。他知道，返回阿富汗代表著危險，甚至是生命損失。

任何有良心的人都會這樣。內(nèi)疚有時使懦夫勇敢，使自私的人偉大，使動搖的人堅定。

看到后來成年后的阿米爾，我仿佛看到了兒時那樣的哈桑，勇敢、奮不顧身、善良，人性上種種的好，都因為哈桑播的善因結出了善果。即使哈桑后來沒有多少幸福，但哈桑的善良和勇敢，在天空的另一邊閃耀。

這本書除了阿米爾和哈桑，還有阿富汗。我們只知道阿富汗的貧困和阿富汗與美國之間的戰(zhàn)爭，但讀完這本書，我們可以了解更多關于阿富汗的政權、安全、生活條件等。是貧窮與戰(zhàn)爭導致的后果，人們沒有機會接受心靈上的熏陶，蠻橫、自私、**充斥著，危機四伏，使人為阿米爾的處境心驚膽戰(zhàn)。

不得不說，這本書的豐富內(nèi)涵值得多次閱讀。

《追風箏的人》讀后感 篇11

所有的曾經(jīng)都是經(jīng)過虛偽蹣跚過來的。花開，一個美麗卻虛幻的詞語。稚嫩的夢想守護著那脆弱的生命。我的花兒啊，在絢爛盛開中，結束了一生無聲的命運。結局是……

花兒永遠都是渴望著得到贊美，可是被淹沒的花海里很難尋找到他們的身影。默默付出，用花香去渲染那奮斗的感慨，沒想到等待他們的只是無情的雨水。甚至……那痛苦的背叛。摘下面具，他們都是天使的化身。

今天無意在茫茫書海中尋找到了一本書，這本書，正是我朝夕期盼的心聲?；蛟S，很少有人能夠真正理解一個平凡人的痛楚。我會相信命運，我更相信自己可以改變命運。而這本書卻告訴我了一個注定的命運。在冗雜世界里的紛繁，習慣了一切的美好，如今還要再次溫習那些支離破碎的情感，想挽救，只因為愧疚……

這本書的名字是《追風箏的人》，可能因為這本書的故事情節(jié)太坎坷，所以我無法用一顆平靜的心，一顆享受的心去品味這本書真正的韻味，品茶或許不適合這本書真正的意境。而這本書真正帶給我們的是那種境界。讓自己融入進了那個糾結的故事。去用心評價每一個人物帶給自己的種種思考。我想，這本書最好的地方在于它不做作，讓讀者真正的感受到來自異域的不公。我?guī)е鴿M心的沉重，靜靜的融入到了那一個世界里，那是一個被人遺忘，卻容易受傷的世界。

這本書講述的是一個富家公子阿米爾和他的仆人哈桑的故事。這兩個人物也是這本書的主要人物。哈?？偸前僖腊夙樀膶Υ⒚谞??？墒前⒚谞枮榱瞬┑酶赣H全部的愛，甚至不惜背叛哈桑。最后哈桑在阿米爾的背叛下，和他的父親離開了服務了很多年的地方。他們的付出，沒有得到任何的獎賞。留給他們的只是無盡的遺憾。或許吧，遺憾還沒有結束。甚至是一輩子的事情，誰也無法知道他們的遭遇……在別人眼中，他們不僅是仆人，還是不同種族的人類，被別人歧視的種族。

數(shù)年以后，阿米爾的父親帶著阿米爾從喀什布到了美國。開始了他們新的生活。而阿里和他的兒子哈桑仍留在阿富汗。后來，阿米爾的父親和阿里都相繼到了另一個地方天國。阿米爾也有了他的家庭和事業(yè)。而哈桑也有了自己安逸的生活?；蛟S是出于良心的不安，阿米爾又重新開始尋找哈桑。當尋找到哈桑的時候，沒想到哈桑卻意外喪生，留下的只有不滿1歲的孩子。阿米爾十分愧疚，故事還沒有結束，后來他發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密，讓阿米爾原本愧疚的心變得無法原諒自己?；蛟S吧，正是這個秘密讓哈桑唯一的孩子得到了好的照顧。

風箏鳥的讀后感想800字精選10篇

一篇作文的誕生需要耗費大量的時間和精力，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，寫作文時應當采用通俗易懂、簡潔明了的句子，那么一篇作文要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“風箏鳥的讀后感想800字精選10篇”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

風箏鳥的讀后感想【篇1】

讀完這本書，我如釋重負。終于還是看到希望。盡管這希望發(fā)芽的過程是曾經(jīng)無法直視得殘忍?！盀槟?，千千萬萬遍”。這句話的力拔千斤有幾人會懂？一次一次的傷害，一次一次的原諒。很多傷害上天還給了原諒的機會。而有些傷害，注定無法啟齒，只有徹底的噩夢可以交付。愛，是一個沉重而又輕盈的話題。愛，總是穿梭于人性寂靜的荒原。愛，總是深埋于幽抑無垠的海底。愛，總是飄蕩于遼遠空曠的天空。愛，總是狼狽于交叉錯綜的因果輪回。

讀余華的《活著》，恨余華的冷峻和超然。這是不對的。因為一個作家的筆觸，其實也是也是一個作家痛苦和煎熬的凝聚。

讀整本書，邊讀邊看被劃線的句子，各位讀者留下的想法。其中淚流滿面者無數(shù)，憤怒的呼號者無數(shù)，感恩中國的和平者無數(shù)，痛斥阿富汗等級制度及種族歧視者無數(shù)。是啊，阿富汗到現(xiàn)在也是戰(zhàn)火紛飛，不得安寧。作者說，這是一個沒有希望的民族。對于永生永世都無法剝離的故土，作者的痛已無法想象。

我也訝異自己的冷靜。從頭至尾，在一種憋悶和窒息里的感覺里顛簸。坐在回城的私家車上看了五章，心里翻江倒海，第一次覺得坐車的惡心。以前看媽媽下車后蒼白的臉，一直無法感同身受。直到今天。那種心慌無法描述。回到家，扔下包，繼續(xù)。看到索拉博自殺的那一節(jié)，終于要崩潰了。鼻頭酸疼。心潮動蕩起伏。但沒有流淚。索拉博的絕望和生無可戀讓我難以自制。我休息了片刻。繼續(xù)。

看完了。但是沒有一點力氣和想法寫下只言片語，直到現(xiàn)在。對，直到現(xiàn)在。

風箏鳥的讀后感想【篇2】

假期里讀了美國作家卡勒德·胡塞尼的第一本小說《追風箏的人》，這是一個關于愛、恐懼、愧疚、贖罪的故事。

美麗的故事都是悲傷的，這部小說以十九世紀七十年代的阿富汗和之后的美國為社會背景，講述了一段沒有前景的友誼，一個令人心碎的故事，小說的高潮如此殘忍又如此美麗，但就像《休斯頓紀事報》在評論此書所說的那樣：“此書是一部睿智并發(fā)人深思的小說：贖罪并不必然等同于幸福?！?/p>

風箏，一個用棉紙、膠水和竹子做成的玩具，卻始終交織著親情、友情、愛情。在主人公阿米爾的眼里，這也曾一度能彌合父親與自己的鴻溝，但也因為自己的懦弱，他背叛了那個追風箏的人，那個兔唇的人，那個說出的第一個字是自己名字的人，那個竟然是自己同父異母的弟弟的人——哈桑。為你，千千萬萬遍。這是哈桑純潔善良的寫照，是哈桑挺身而出的見證，是哈桑忠志不渝的承諾。這一句話，看似簡單卻又十分沉重的言語，讓阿米爾對自己的懦弱和背叛再也承受不住，最后的選擇只能是必須有一個要離開。當哈桑承認那個本不該承認的錯誤，他和父親早已明白，是該離開的時候了。也許會有些痛苦，但生活會繼續(xù)。兩人相離，走向了各自的人生軌道。二十年后，哈桑在ta利班統(tǒng)治之下死去，而已經(jīng)事業(yè)有成的阿米爾在得知父親的罪行和驚人的秘密——哈桑和自己是兄弟后，他帶著自己和父親的罪行贖罪般的努力，終于找到了哈桑的兒子，他也完成了一個男人的成長。對于阿米爾的父親，當罪行導致善行，那就是真正的獲救。而阿米爾，也第一次像個男子漢一樣，在滿目瘡痍和ta利班殘酷的統(tǒng)治現(xiàn)實中，找尋回自己二十年前未能擁有的勇氣。

在這本感人至深的小說里面，風箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自己期許的阿米爾?！耙粋€不能保護自己的男孩，長大之后什么東西都保護不了”，這是父親在阿米爾兒童時代無奈的評價。而成年的阿米爾，一直在對哈桑背叛的陰霾下生活著，他背負著罪惡感，最終，他帶著救贖踏上了那條再次成為好人的路。對哈桑來說，風箏代表著忠誠、忠心、毫無回報的付出。他知道阿米爾少爺看到了小巷里面的一切，知道他在那，袖手旁觀。哈桑明知阿米爾背叛了自己，然而那次手表風波中還是再次救了他，這個自己盡心盡力去服侍的人，這個自己認為和他是朋友的人，這個自己終被他所背叛的人。難怪阿米爾時至今日也不能夠直視像哈桑這樣的人，這種說出的每個字都當真的人。因為他知道：哈桑就是這樣，他真是純潔的該死，跟他在一起，你永遠覺得自己是個騙子。可無論怎樣，哈桑，還是那個兔唇的哈桑，那個追風箏的人。

風箏鳥的讀后感想【篇3】

《追風箏的人》是及其美麗而又令人心碎的故事，帶給心靈久久無法平息的震撼。愛、內(nèi)疚、恐懼、羞恥、友誼、贖罪……也許每段人生都會有這些體驗，而這些也是生活中的重要主題——幾乎在書中都得到了體現(xiàn)。如果你是哈桑，你會為朋友付出一切嗎？哈桑確實做了，從義無反顧的為阿米爾挺身而出，到為他追回那只風箏，再到包容他的過錯，體諒他的痛苦，最終到自己的生命如斷線風箏一般飛去，而在阿米爾的贖罪中，他為索拉博所做的一切，救他、照料他、等待他敞開心扉，都與哈桑曾經(jīng)的付出一樣。

風箏是全書的主線，它象征著親情、友情，也象征著他人格中不可缺少的部分，只有追到了，他才能成為自己期許的樣子。

真正偉大的小說在表現(xiàn)人物的同時也反應他們所處的社會，本書正是這樣，在戰(zhàn)火、暴力、死亡充斥的地方，人性的光輝更加美麗，情感也越發(fā)動人。希望同學們可以在課余時間來讀一讀這本書！

風箏鳥的讀后感想【篇4】

我毫不吝惜對這本書的贊賞。從個人角度來說，他寫出了哈桑與阿米爾之間的珍貴友情。哈桑誠實正直，忠誠善良的品質讓人念念不忘。阿米爾的救贖令人印象深刻，重新相信人性的美好。他表現(xiàn)出來的勇敢和付出，使讀者看到他救贖的決心。從國家的層面來說，這本書寫出了戰(zhàn)爭前和戰(zhàn)爭后阿富汗人的生活，形成了強烈的對比。戰(zhàn)后阿富汗一片廢墟，滿地都是乞丐，老百姓衣不蔽體，食不果腹。戰(zhàn)前阿富汗孩子們放風箏，吃馕餅，童年充滿歡樂。成人看電影辦舞會，做生意謀生，一派生機勃勃。兩者形成強烈對比，使人抵抗戰(zhàn)爭，珍惜和平。從民族層面來說，戰(zhàn)前阿富汗對扎哈拉人的民族歧視升級到戰(zhàn)后的民族屠殺。作者以哈桑為原型，讓我們了解到扎哈拉人善良，勇敢，忠誠的高貴品質，使讀者更了解扎哈拉人。試問有誰會對擁有哈桑一樣美好品質的民族抱以歧視甚至施以屠殺的惡行呢？作者從側面表達了對民族歧視和屠殺惡行的譴責，也成功引起了讀者的共鳴，使讀者抵制民族歧視，呼吁平等地看待一切民族的人！

風箏鳥的讀后感想【篇5】

《追風箏的人》，一本好評如潮的書。短短幾年時間，該書已在全球銷量超過800萬，一本好書不一定暢銷，一本暢銷的書也不一定是好書，但《追風箏的人》絕對是一本既暢銷又極具可讀性的書。該書講述的是在阿富汗，那片飽受戰(zhàn)爭摧殘的土地上，兩個小伙伴的故事，確切的說是兩個兄弟間的故事。對于阿富汗，或許太多的中國人都是很陌生的，而作為美國人來說，給那片國土上的一些人帶來了一段難以遺忘的慘痛記憶，但對于阿富汗，他們也存在著諸多的疑問，雖然美國人在阿富汗的戰(zhàn)爭中取得他們所謂的勝利。而作為一名出生在阿富汗，移民到美國的作家，阿富汗的根依舊保留在他心中，血液里是割不斷的阿富汗情節(jié)。寫一本關于那片國土上的故事，對于作者來說，更像是在講述他或是他身邊的人，娓娓道來，讓你隨著故事脈絡的發(fā)展，陪伴作者親歷阿富汗，去感受他們的故事。

還是讓我從阿米爾一次又一次的傷害哈桑開始吧。雖然哈桑對阿米爾有著異乎尋常的忠誠，阿米爾卻一次又一次的侮辱他，傷害他，背叛他。阿米爾的行為確實可以稱得上“卑劣”二字，可是我相信，每一個讀者都會發(fā)自內(nèi)心的原諒他。因為每一個人的心里都有一個阿米爾，他懦弱、膽怯、過于敏感、滿心嫉妒，但也正是這個阿米爾，內(nèi)心柔軟，有著超乎常人的道德感，對自己無比苛刻。正因如此，在受到無法抗拒的誘惑和無法言喻的苦痛而對最忠誠的哈桑作惡的同時，他一生都為此背負著沉重的十字架，永遠也無法原諒自己對哈桑的背叛。直到他歷盡千難萬險，了解了身世的秘密，設法收養(yǎng)了哈桑的遺孤，他才得到了最終的救贖。

與性格復雜的阿米爾相比，哈桑簡單得像個符號。他忠誠、勇敢、善良，他說的第一個單詞“阿米爾”決定了他的命運，決定了他只為阿米爾而活。阿米爾視他為仆人，看著別人打他見死不救，嘲笑他不識字，甚至用收到的禮物誣陷他偷竊：但只要與阿米爾相關，他什么都能原諒——雖然我不確定他是否真的無怨無悔。但是，從他最后為了保護阿米爾的房子而死，我想，他真的從來不曾后悔過。他用生命實現(xiàn)了他的誓言：“為你，千千萬萬遍!”他那種不含任何雜質的純粹信任、忠誠和愛，讓兔唇的他成為了我心中一個天使般的存在。

看了這本書，對責任有了更深刻的理解，喜歡這本書的風格，它所包含的東西很多：責任、誠實、愛情、友情、寬恕和贖罪。每個人都有可能犯下錯誤，但關鍵是承擔錯誤的勇氣，在很多時候，因為腦袋瓜里一時錯誤的念頭，導致錯誤的行為，傷害到其他人，礙于面子，礙于需要承擔的責任，我們有時候選擇逃避，逃避我們的錯誤，逃避我們對其他人的傷害。

這本書就較深刻得寫出作者為了彌補自己曾經(jīng)的錯誤，歷經(jīng)千辛萬苦去贖罪的過程，讓人感受人格的魅力。

風箏，這本書的主線，是親情、是愛情、是友情，是正直、是善良、是誠實，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能是健全的人。

每個人心中都有風箏，無論它意味什么，都要勇敢地去追逐。

風箏鳥的讀后感想【篇6】

讀罷文章，讓我印象最為深刻的是阿塞夫由逃避走向面對，由懦弱走向堅強，期間經(jīng)歷的心路歷程真是艱辛。

阿塞夫因為年少時對哈桑犯下過錯后，受到心靈的折磨一刻都沒有停止過，揮之不去，念念不忘，但是，心靈的這片陰影總不希望有陽光射入，逃避著、排斥著、拒絕著，當救贖的機會到來的時候，雖然有點不情愿，但是最后善良的心靈還是受到了召喚，由此阿塞夫開始踏上了救人——救贖——之路。

阿塞夫內(nèi)心對自己的譴責沒有停止過，無論對童年生活的回憶，還是對哈桑好處的惦念，更甚者對現(xiàn)實生活的描寫，都是在敘述內(nèi)心的忐忑不安，每當讀到這些文字的時候，我相信每一位讀者此刻都會捫心自問：曾經(jīng)我們對他人犯過錯誤嗎？在面對自己犯下的錯誤時，我們選擇的是面對還是逃避，是虔誠道歉，還是埋在心底，永不提及。

人們常說，人在做，天在看，面對人生犯下的大小錯誤，不管承認與否，我們都難以逃避內(nèi)心的譴責。這讓我想到很多罪犯，在逃亡的路上，可以逃脫，但是無法逃避，在心靈受到足夠的折磨后，總會選擇投案自首，即使有些罪犯，僥幸臨時逃脫，落入法網(wǎng)之際，也會說出之際,逃亡路上的艱辛，內(nèi)心沒有一日是平靜的。

請與心靈對話。

風箏鳥的讀后感想【篇7】

對于這本書一直想靜下心來整理一遍

一開始覺得阿米爾是一個懦弱自私自傲的人他會嘲笑哈桑的不識字會嫉妒父親對哈桑的好甚至哈桑為了他追風箏的時候被拉塞夫他們欺負他也沒有挺身而出

相反哈桑是一個對他極其忠誠的人可以為他做任何事情哪怕失去自己最珍貴的東西甚至被阿米爾誣陷說他偷了手表和金錢的時候他也為了保護阿米爾不被父親責備而承認這莫須有的罪名隨后他們離開了沒想到這一別竟是永生

拉辛汗是阿米爾的伯樂是第一個愿意欣賞他寫的故事的人這個人設和《偷影子的人》里的伊凡很像只不過阿米爾和拉辛汗是伯樂與知己的關系而伊凡和男主有著單純的友誼和救贖可以說拉辛汗起到了起承轉合的作用把已經(jīng)在美國生活了多年的拉辛汗因為他的一句病重又帶回了他土生土長的地方

“這里有再一次成為好人的路”拉辛汗最懂阿米爾在那個巷子里發(fā)生的事情哈桑席子底下的手表和金錢種種也許拉辛汗都懂拉辛汗說出了我看了覺得很驚訝的事情比如哈桑是阿米爾同父異母的弟弟比如哈桑為了守護阿米爾家的房子被槍斃比如哈桑有個兒子叫索拉博知道真相的阿米爾走上了自我救贖的路而拉辛汗則是那個給他自我救贖的機會的人

去尋找索拉博的過程艱險困難但他終于沒有再退縮了最終他們打敗了拉塞夫代表惡勢力的人索拉博被帶到了美國和他的妻子一起生活以前哈桑可以為了阿米爾千千萬萬遍而現(xiàn)在阿米爾終于可以為了索拉博千千萬萬遍

他成為了好人

風箏鳥的讀后感想【篇8】

終于故事還是回歸了故事里的生活，對于阿米爾來說，最后的風箏是對自己的救贖、對過去的塵封也是對新生活新的期盼；對于哈桑來說，風箏是對兄弟、對自己朋友的忠誠，對他來說一切只化作一句“為你，千千萬萬遍”的無悔付出。風箏就像是人物之間關系的紐帶，寄托著親情、友情也有愛情，同時風箏也是對向往生活和他人肯定的追求！

阿米爾的父親，他的一生都像是和不同熊的搏斗，正如他年輕時那樣；他閱歷豐富、體驗了人生酸甜，雖然人無完人，但他最終找到了救贖自己的途徑，用自己的方式幫助他人，回饋社會。

哈桑阿富汗社會環(huán)境下的不幸者，但他于他而言他有信念，不畏人言的勇氣，自信與果敢，守護自己所想的那份純真?；蛟S是小說主人公對哈桑的愧疚與懷念，使得哈桑的人物描寫深入人心，但同時阿米爾的內(nèi)心針扎與變化也具有一定的代入感，或許這也是這本書受很多人喜歡的原因之一吧！

風箏鳥的讀后感想【篇9】

這是美國作家卡勒德·胡塞尼的代表作，也是他的第一本書。橘紅色的封皮吸引了我：火紅的晚霞下，一個小男孩拿著風箏在風中奔跑，這小男孩是誰?他為什么要追風箏?可是那飄蕩在空中的風箏意味著什么?那長長的風箏線的背后又意味著什么?我開始走進一片火紅的晚霞，看昔日的繁華與安寧，今日的苦難與戰(zhàn)亂。

在小說的開始，是童年的阿米爾，童年的哈桑，童年的阿富汗。在那里，有他們親密無間的友誼，幸福美滿的生活。然而，1975年冬天放風箏比賽那天所發(fā)生的事情改變了一切。

在那場放風箏比賽中，阿米爾為了贏得冷漠父親的注意，奮力競爭，榮獲冠軍。哈桑為阿米爾追回那只已經(jīng)得獎的風箏，卻因此不幸地遭到了一群流氓的侮辱，眼看著同伴遇難，阿米爾卻躲在角落里，不敢挺身而出。后來由于受不了羞愧與痛苦的折磨，阿米爾栽贓陷害趕走了哈桑。但不久戰(zhàn)亂又將阿米爾帶到了美國。從此，兩人天各一方。

四分之一的世紀過去，父親也因疾病死去。他回到了阿富汗，回到了那個曾有自己無比歡樂的童年的地方，那個記錄了他與哈森友誼的故土。只因那兒有再次成為好人的路，他決定勇敢的邁出救贖的第一步?？墒?，一個驚人秘密被揭開。阿米爾與哈森竟是同父異母的兄弟。那一瞬間，他似乎明白了過去的種種，似乎理解了過去父親的做法，而他，竟然用最卑劣的手段，傷害了哈森。經(jīng)過深刻的反省后，他決心找回那個遺失了過去的自我，找回遺失已久的善良。為了禰補心中的缺失，阿米爾費盡周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當年侮辱哈桑的那伙流氓展開了激烈的斗爭。雖然最后自己傷痕累累，但他找回了那些遺失已久的東西。最后花盡心思為心靈受到嚴重創(chuàng)傷的索拉博—哈桑的兒子重新找回了生命的意義。

合上書本，我依舊聽到耳畔傳來那句真摯的諾言：“為你，千千遍遍?！?“為你，千千萬萬遍?！狈磸途捉乐@句話，宛如一句天真的玩笑，卻深深地烙在我們心中。是忠誠，是善良，更是愛。

危機關頭的懦弱無助，親人面臨危險時的慌亂無措，失去親人時的悲傷孤獨，所有這一切都是人性。阿米爾面對人性中的怯懦，嫉妒，自私……最難面對的就是自己。但當他踏上阿富汗不顧一切的追尋和救贖，所有的一切都得到了原諒與補償。是譴責，是覺醒，更是感動。

每個人心中都有一只風箏，我們都是追著風箏的人。對阿米爾來說，那飄蕩在空中的風箏意味著人性中不可缺失的一部分，只有追到了，他才能成為健全的人，那長長的風箏線的背后是一份對人生命運深深的信服與感激。而對于我們來說，無論那只風箏意味著什么，就讓我們勇敢地去追吧。

風箏鳥的讀后感想【篇10】

為你，千千萬萬遍。這句是否觸動了你的心靈?

讀完這本書，心情有些復雜，像堵著一塊，又像放松下來。情節(jié)雖不復雜，卻直擊靈魂深處?；蛟S，我們都是像哈桑，阿米爾一樣追風箏的人，無論磕磕碰碰，向著那只心中的風箏奔跑，卻不知，或許在你奮力觸碰風箏的同時，風箏其實已經(jīng)落入自己的心中。

這本書是從哪里開始打動我的呢?大概是阿米爾父親對于罪行就是盜竊的敘述。

罪行只有一種，只有一種。那就是盜竊，其他罪行都是盜竊的變種。你明白嗎?當你殺害一個人，你偷走他妻子身為人婦的權利，奪走他子女的父親。當你說謊，你偷走別人知道真相的權利。當你詐騙你，你偷走公平的權利。

阿米爾是有罪的。在哈桑最無助的時刻，他站在抉擇的路口，選擇了怯懦不前。在哈桑甘愿受辱只為自己，無助的逆來順受中，阿米爾要得到那只代表著勝利的風箏，害怕被欺辱哈桑的男孩報復，于是退縮了，卻丟失了心中的風箏。哈桑顫抖的語氣，滴下的鮮血，以及阿米爾的佯裝中，我知道，他們回不去了，以至于以前的一切都將灰暗。

那時的哈桑，是脆弱的，需要阿米爾的拯救，但是在阿米爾的膽怯中，卻構成了他們之間無法彌補的裂痕，以至于他們的關系最終破碎。阿米爾也因為這件事帶來的無盡的痛苦而逼走了哈桑。少年已劃上了句號

曾經(jīng)有一個渴望救贖的人說。

也許在某個地方，有某個人，因為某件事，決定剝奪我為人父的權利，以報復我曾經(jīng)的作為。也許這是我的報應，也許這樣是罪有應得。

而阿米爾背叛了哈桑，其父親背叛了哈桑的父親，他們需要救贖，也渴望救贖。在追逐著殘破的心靈時，迷茫著卻不停止前進。阿米爾的父親為了所犯下的罪，幫助更多的，渴望的得到救贖。幼時的阿米爾選擇了逃避，而至使愧疚籠罩在心頭，無法散去，令人無法喘息。

后來，阿富汗戰(zhàn)亂，阿米爾隨父親來到了美國。阿米爾因愧疚滋生的痛苦蔓延，伴隨著他的成長。不過這并不是結局。

多年后拉辛汗的一個電話，告訴了阿米爾對于他來說說十分殘酷的真相，他一把推開了自己的親生兄弟。但同樣給了阿米爾一個拯救哈桑，哈桑的孩子，同時解放自我的機會，直面內(nèi)心。撕裂傷疤雖然痛，但是只有淤血排出，才能真正愈合。

正如拉辛汗所說：那兒有成為好人的路。拉辛汗想要洗刷阿米爾的罪，同時也是洗刷他父親的罪。

他踏上救贖之旅，勇敢面對內(nèi)心，想獲得自我救贖。

于是，阿米爾不顧阿富汗戰(zhàn)火紛飛，義無反顧的拯救哈桑的兒子索拉博。這段文字，也深深的觸動了我的心靈。他成長了，他長大了，他成熟了，他已經(jīng)成為了一個有責任，有擔當?shù)哪腥恕?/p>

在面對那個幼時欺辱哈桑的男人時，在直面那個自己曾經(jīng)害怕的男人時，他們進行了一場殊死搏斗，我讀著文字都能感到當時的觸目驚心。但是誰又能料到那個曾經(jīng)怯懦的男孩真的蛻變了。即使最后阿米爾處于生命危險之中，即使頭破血流也咬牙彌補著自己的罪過。

觸動我的還有那個男孩索拉博。他像待宰羔羊般的眼神，和哈桑過去那時一樣無助。迷茫的的話語：我很臟，渾身是罪。讓我揪心。讓我覺得幸好阿米爾能夠擺脫懦弱挺身而出。

你一點都不臟。阿米爾這樣說，真好。

《追風箏的人》為我們尋找到心靈安定的力量。我們應該面對自己的過錯，甚至是罪行。但不僅僅是愧疚，是痛苦，或悔恨與自責，請不要忽視，但也不能一直被陰影與傷痕占據(jù)。

風箏一直都在我們心中，找到正確的方向，相信自己，朝著信念前行，那只風箏，不僅僅是風箏，更甚是完整的自我，將被追尋到。

放風箏讀后感合集

在學習過程中寫作文是常有的事，作文內(nèi)容不固定，每個人都有自己的想法，想要寫好作文可以多借鑒一些別人的優(yōu)秀作品，您掌握了寫好文章的密碼嗎？你不妨看看放風箏讀后感合集，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

放風箏讀后感 篇1

女人告訴男人她要的感情就像放風箏，并且說她就是那只風箏，天性喜歡自由自在，他是放風箏的人，手中握著收回她的線。為了避免成為一個自私的男人，他們之間開始了最自由的關系。當看到她與另一個男人親密談笑時，男人學著不嫉妒還會紳士地微笑，盡管他的心在絞痛；當她在深夜一點最終回家時，男人學著不擔憂還會微笑著讓她早些睡，盡管他剛才一向擔心她是否遭遇到什么不測。他也成為最自由的男人，不必擔心她會抓著他，聞他身上是否有女人的香水味，不必編出任何晚歸的借口；還能夠大大方方地和過去的女朋友喝茶，和公司客戶聊到深夜，盡管他一向擔心此時的她在做什么。

但當一個雨夜，男人的汽車在路上拋錨了，電話也淋濕發(fā)生了故障，直到半夜三點才回到家。門口的女人淚流滿面地撲進他懷里，哽咽地告訴他她所有的擔心與無助。男人心疼地摟住她說他不明白她會如此擔心。“我當然擔心，我擔心死了，因為你是我最愛的人啊！為什么，你從來不擔心我，不問我去哪里了呢？”女人委屈地說。男人愕然地回答：“我以為你喜歡自由。”女人凝視著他：“我是喜歡自由??！可是飛得再高再遠的風箏，也有想休息的時候。你只會放風箏，卻忘了收風箏。有你的支持，休息過后的風箏才能飛得更高更遠啊！難道你忍心讓風箏孤獨的在天上飛？”男人緊緊地抱著女人，突然間明白自我是世界上最傻的放風箏的人。

感情的確就如同放風箏，如果只拉不放，風箏就會飛不起來或因線繃得太緊被風吹斷；如果只放不拉，風箏就會飄向遠方或因線太松而掉地上。

放風箏讀后感 篇2

不知道哪篇中學課文里貶斥過梁實秋，以至于我對他產(chǎn)生對“資產(chǎn)階級”一般的憎恨。他的書未曾翻過，也不曾看過他的簡介，單知道他就是“腐朽”或“落后反動”的了。

這種情感一直懷揣至工作后讀研期間的圖書館一次偶遇。那天在圖書館看書碰到一個詞，拿不準意思，便去字典架子上找本字典。忽然在書籍上撇到了梁實秋這三個字。那次的驚詫足足讓我安靜了有三十秒。然后，愧疚地翻開那本有兩頁磚頭厚的字典，認真去廓清我的迷惑。那個詞在莎劇中是個通用詞，給出了一籮筐例子。這就是那個“反動、落后”的資產(chǎn)階級分子的厚度了。按時下說法，他就是典型的“學霸”了，霸道至能夠獨編出一部字典來。不斷以“體制對人的閉塞”來攆走心中的驚詫和愧疚，但那只是一種徒勞。

我是個行動力很有問題的人。即使受到這般震撼，還是沒有急于找本他的著作一睹為快。和他的緣分又擱置了十年。直至今天。讀一遍《放風箏》，知道他就是老北京人，童年過著八旗子弟一樣的“趣味人生”，這是他的“資產(chǎn)階級”淵源，也大約給他醞釀了文學素養(yǎng)，把尋常之事寫得這樣動人。

尤其是關于放風箏理由的分析，令人折服：我想這也許是自己想飛而不可得，一種變相的自我滿足罷……把風箏收回來時候，心里泛起一種異樣的感覺，好像是游罷歸來，雖然不是掃興，至少也是盡興之后的那種疲憊狀態(tài)，懶洋洋的，無話可說，從天上回到人間。從天上翱翔又回到匍匐地上。

這一段可謂鞭辟入里了。算是理清了我自己說不出的一個困惑或者情節(jié)。我沒有放風箏的成功體驗，但我確是喜歡的，至今還有一只風箏掛在我的墻上，下方恰是暖氣，冬日里看那只風箏蝴蝶翩然波動。

還有我還曾迷惑為何放風箏單單在春季流行。這里也有了答案，只四個字：風勁而穩(wěn)。用文學語言說明一個道理往往是饒舌的，而在他的筆下竟然這般簡潔豁朗。

愛放風箏的人多半是浪漫主義者，想飛卻又為現(xiàn)實所羈絆的人，這于我實在是一次自我發(fā)現(xiàn)。不知有誰說過在別人的筆下你經(jīng)常邂逅你自己。此言不虛。

放風箏讀后感 篇3

小熊矮矮的，胖乎乎的，看起來憨態(tài)可掬。一對雷達似的小耳朵站在熊圓圓的頭上，時時刻刻聆聽著人們的掌聲。大眼睛鑲晶瑩剔透的黑色寶石鑲嵌在他的臉上，光彩奪目。它的鼻尖向上翹著，嘴巴彎彎的，仿佛在向我微笑哩！

小熊身穿紅毛衣，脖子上系著一條藍粉相間的圍巾。它神情沉穩(wěn)而安靜緊握黃色的鼓錘。

有一次，我考試成績不太好，媽媽就說了我?guī)拙?，我流著眼淚回到了我的房間里，我看著小熊，上完發(fā)條后，小熊“咚咚咚·咚咚咚”地敲了起來，清脆悅耳鏗鏘有力的鼓聲，敲走了我的憂傷，敲來了我的快樂，真是個身手不凡的小小**家?。?/p>

這是我的快樂水果。它給了我信心。每當我聽到它的鼓聲，我就會充滿力量、信心、決心和克服困難的勇氣。

《差不多先生》讀后感

宋欣潔 今天我讀了《差不多先生》這篇文章，可有趣哩！

差不多先生常常說的一句話是：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？

”小時候，媽媽讓他去買紅糖，他卻買成了白糖，結果媽媽罵了他，他說是差不多。在學校里，先生問他哪個省在直隸省的西部？他說是陜西。

先生說他錯了。應該是山西。他說幾乎是一樣的。后來他又去店里做生意，他常常把“千”寫成“十”吧“十”寫成“千”。老板總是罵他，他還是說差不多。

有一次他得了急病，讓家人去找汪大夫，家人卻找來了牛醫(yī)王大夫來給他治病，這次他說的仍然是差不多，汪大夫和王大夫差不多呀！結果牛醫(yī)王大夫用治牛的方法來給差不多先生治病，最后差不多先生一命嗚呼了。

讀了這篇文章我知道了做什么事情都要精益求精·一絲不茍·認真去做不能做什么事情總是差不多。就像差不多先生一樣，最后死在自己的“差不多”上了。我做事也是個“小差不多先生”有一次我寫“陪”字，寫成了“部”字。

這樣的事還真不少呢！

讀了《差不多先生》，我一定要嚴格要求自己，不學差不多先生，也不做差不多先生。只有這樣，我們的國家才會更強，才不會成為“懶人國”。

放風箏宋欣潔

在這個春回大地的季節(jié)里，我和父親帶著心愛的蝴蝶風箏來到了廣場。

廣場上的人可真多??！抬頭望去，藍天上有小巧精致的蜻蜓、春天的使者、燕子和左右搖晃的大蜈蚣。我拿著美麗的“蝴蝶”來放，我拖著風箏，爸爸拿著線軸，我們找好風向逆風而行，我的腳底像抹了油似的飛奔起來，過了一會兒，我覺得手里輕飄飄的，就慢慢把手松開，看著冉冉升起的蝴蝶風箏，我心里比喝了蜜還要甜，臉上笑得比陽光還要燦爛，讀后感《水仙花青蛙可愛的小熊《差不多先生》讀后感放風箏》。

當風箏飛到三四米的地方時，它會像醉漢一樣墜落。連續(xù)好幾次都是這樣。雖然風箏總是掉下來，但我沒有心情。我又信心十足地忍受了。這一次，它終于飛起來了。風箏飛得越高，飛得越遠。直達云宵。我很高興能跳到三英尺高，就像一個有彈簧的娃娃。

今天我玩得可真痛快啊！這小小的風箏給我?guī)砹藰O大的樂趣??！

我愛草莓

宋欣潔 草莓還有一個雅稱叫“水果之后”。

草莓的樣子很奇特，它的葉子青翠欲滴，一根莖上長著三片葉子，像楓葉似的。葉子邊緣呈鋸齒狀。在嫩綠的葉子中，一朵潔白無瑕的花在金色的雄蕊襯托下顯得格外美麗，就像萬壽菊的舞臺。

花是由五片橢圓形的花瓣組成的。有的花含苞待放，有的花禁不住大自然的**開了兩三片花瓣，其它花瓣還依依不舍的緊緊地擁抱在一起，還有的花舒枝展葉全部開放了，為人們展開了笑臉。潔白如玉的花朵調(diào)謝之后，長出了小青豆般的幼果，幼果上邊有許多像芝麻一樣的籽兒，嘗一顆又酸又苦又澀，很難吃。

日子一天天過去，草莓也一天天長大，草莓綠中透著紅，成熟的草莓鮮嫩可口，像深紅發(fā)亮的紅瑪瑙似的，皮兒薄薄的，吃一顆甜絲絲的。有的草莓三個一群，五個一伙的好像在說悄悄話，有的草莓怕太陽把臉曬黑躲到了綠葉底下，還有的好像在玩捉迷藏。

草莓富含維生素c·a還有助于消化。草莓真不愧為水果之后??！

當我們走在田間小路上時，我們看到稻子垂下了頭。我們好像在笑著彎腰。我們似乎也在向農(nóng)民們表示祝賀。今年是又一個豐收年。放眼望去，稻田像無邊無際的金燦燦的海洋，一陣微風吹來，歡樂的浪花翻滾著，發(fā)出“唰唰”的聲音，像是它們的歡笑聲。不知不覺中，我們走到稻田邊，撿起一捆沉甸甸的稻穗，問老師稻穗里有多少谷粒。老師說：

“大約有200粒吧?！蔽一腥淮笪?，原來有這么多粒呀！啊，好一派豐收的景象。

躲雨宋欣潔

一個夏天的早晨，萬里無云。勤勞的小蜜蜂又要去花叢中采蜜了。

小蜜蜂從花瓣床上醒來，用心愛的小花桶采蜜。小蜜蜂向花園里盛開的花扇動著翅膀。一陣風吹過。花香使人耳目一新。

突然，天色變暗，天空伯伯湛藍的臉變得黑沉沉的，接著，“咔嚓·咔嚓”一道道閃電仿佛是一條條銀龍在烏云間上竄下跳；又猶如一把把利劍在穿梭。“轟隆隆”的雷聲好像洶涌澎湃的海浪聲，由遠而近地滾來。傾盆大雨“嘩嘩”的下了起來，雨越下越大。

小蜜蜂急得團團轉，這時，小蜜蜂身后傳來叫聲，“小蜜蜂，快來，到我這里避避雨吧?！痹瓉硎呛扇~姐姐呀！小蜜蜂飛進荷葉姐姐的懷里，荷葉姐姐緊緊地擁抱著小蜜蜂。

小蜜蜂想：“什么時候雨才停??！”正如小蜜蜂所愿，雨越下越小，慢慢的就不下了。

小蜜蜂謝過荷葉姐姐又出去采蜜了。太陽公公也露出了笑容。

天真熱宋欣潔

今年也不知是怎么回事，天熱得出奇。

火辣辣的太陽烤著大地，人們好像被關在巨大無比的大蒸籠，熱得人連呼吸都覺得很困難。空氣就像凝固了一樣，那些小販們都不敢大聲吆喝。樹的綠葉上有一層灰塵。葉子像卷心菜一樣卷著，花草都在陽光下無精打采地彎著腰。

知了也不停的扯著嗓子喊“知了·知了，”好像在說：“好熱呀，好熱呀！”小狗趴在地上吐出紅通通的舌頭散熱，連騾馬的鼻孔也張開了。

店鋪門前的銅牌好像也要曬化了。

人們個個都像離了水的魚一樣。我一到家，就跑到風扇前。雖然在吹，但還是很熱。大街上，有的人光著膀子，汗水還是從臉上流了下來。

游泳池里的人和餃子一樣多。雖然我不能在游泳池里游泳，但我還是有點熱。

晚上，人們?nèi)齻€一群，五個一伙的躲在樹蔭下閑聊，手里都拿著扇子不停地扇著，夜里我好半天才迷迷糊糊的睡著了，但還是被熱醒了好幾次。

今年的天真熱呀！

買水記宋欣潔

星期五晚上，我們快樂作文班的學生去人民廣場買水。

到了人民廣場，老師給我們布置了一個小組，我們就去賣水。我仔細地尋找完目標后，發(fā)現(xiàn)一位梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡的年輕漂亮的阿姨，我立刻飛奔去。我鼓起勇氣向阿姨說：

“阿姨，我是秦皇島市海港區(qū)青少年活動中心快樂作文班的學生，來這里買水?！卑⒁毯吞@地問：“你來這里賣水的錢用來干什么？

”我看著阿姨的眼神說：“我們買水的錢是給希望工程的?！卑⒁绦Σ[瞇的拿出一元錢，我迫不及待地拿過一元錢，把水遞給了阿姨。

我的心好像馬上就飛到了天堂。

別的同學也在興致勃勃的賣水。有一位同學在向一位戴眼鏡的叔叔賣水，叔叔嚴厲的拒絕了她，她的心仿佛從天堂一下落入了無底洞，她眼睛里含著淚花，看上去很傷心，大約停了有十分鐘，在老師和父母的勸說下，她終于又向下一個目標走去。

生活不會一帆風順，生活中會有很多困難和挫折，只要我們永不退縮，就會有好收成。

放風箏讀后感 篇4

故事的起源在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個富家少爺，他的父親不僅僅富甲一方，而且樂善好施、正直剛烈。阿米爾的性格里卻缺少父親的豪邁勇敢，只喜埋頭讀書，被人欺負也不還手。與他截然不一樣的是仆人阿里的兒子哈桑，這個兔唇的男孩有著令人吃驚的戶外天賦，每當阿米爾遭人欺負，總是哈桑為他挺身而出。阿米爾和哈桑雖然情同手足，卻有些嫉妒父親對哈桑的欣賞和疼愛。每年冬天的風箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動，用自我的風箏線把別人的線割斷，然后追到那只掉落的風箏，就是贏者。阿米爾是斗風箏的好手，哈桑是追風箏的好手。那年的冬天，喀布爾迎來了最大的一次風箏聯(lián)賽，阿米爾期望能在這次大賽上奪冠，以贏得父親的鐘愛。當他把最后的對手的一只藍風箏割落時，整個賽場都沸騰了，他看到父親在為他歡呼。追風箏的任務落在哈桑身上，哈桑果然不負所托，成功追到藍風箏，不想被小混混阿塞夫和他的同伴們截住。哈桑不愿意交出風箏，遭到阿塞夫的強 暴。尋找哈桑的阿米爾把這一切看在眼里，卻沒有勇氣上前救助。阿米爾得到了父親夢寐以求的關愛，但哈桑的存在卻讓他內(nèi)疚痛苦。最后，他不堪重負，他在父親面前撒謊說哈桑是小偷，讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無怨言地承

認了。雖然父親執(zhí)意留下他們，他們還是黯然地離開了。同時離開的還有他們對真情的失落迷惑與痛楚。也許愛到極至便是相互的傷害吧。聰明自尊的哈桑父子選取了遠離與隱忍。也許這就是人性的弱點，欺負弱小，用卑鄙掩蓋。然而再弱小的人也有自尊與庇護。

書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。隨著阿富汗政變，阿米爾隨父逃到美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自我當年對哈桑的背叛。父親去世后的某一天，已移居美國并成為知名小說家的阿米爾接到父親的好友拉辛汗的電話，他說哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的阿富汗帶出來。不僅僅是正因他以前辜負了哈桑，還正因哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟。重回故土的阿米爾得到了哈桑的獨生子被以前的宿敵綁架的消息。人性的膽怯和本真在阿米爾又一次應對命運考驗時做出了他早該在幾十年前就做出的選取，應對以前羞辱過哈桑的敵人，阿米爾用自我的方式救回了哈桑的兒子索拉博。追到了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門最后又向他敞開了。阿米爾的結局，是愉悅的。他最后明白了彼此的好處——以性命為代價。

此刻難得看到好看的書了，鐘愛這本書，是正因書本中那些善良的人民如哈桑，能一如既往的為兄弟姐妹付出，是不計前嫌的付出，還有在艱難的困境中，從不失望從不詛喪，堅忍，刻苦耐勞，這么正面的任務形象在日常生活中已經(jīng)少見了，雖然不適合咱們此刻的社會形勢，但是畢竟是奮進的，正面的能量，能觸動自我。從而能夠反省自我，珍惜此刻愉悅的生活，不在有問題有困難的時候發(fā)牢騷，影響自我的情緒和生活質量。

放風箏讀后感 篇5

讀完追風箏的人，感觸頗多，一部不是純文學的作品，更偏向政治，民族，種族，階級題材，讀完之后情緒浮浮沉沉，異常沉重。內(nèi)心有千言萬語，卻不知該如何表達。一句話，就是透過大背景下的小人物的命運描述，映射阿富汗政治的**，種族歧視給人民帶來了深重的災難。

追風箏的人是以風箏為主線，講的是主人公阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑的故事，他們倆一齊長大，喝的是同一個母乳，彼此會說的第一個字就是彼此的名字。哈桑忠實堅強，勇敢真誠，阿米爾膽小懦弱，善良敏感，雖然表面上哈桑與阿米爾十分親密，但是在阿米爾的內(nèi)心，并沒有將哈桑作為他的兄弟姐妹，其實這與他們倆的階級身份有關，一主一仆，他們是不可能真正平等的。故事的發(fā)展也是圍繞著放風箏，哈桑是追風箏的高手，他不需要抬頭就知道風箏會落到哪里，并總能第一個拿到落下的風箏，小說中有一句最感人肺腑的話，為你，我愿意追千千萬萬次，哈桑是多么的忠誠，哈桑以前說過，只要阿米爾讓他去吃土，他就回去吃，不會有半句怨言。正是哈桑的如此真誠忠誠，使阿米爾感到羞愧，阿米爾膽小懦弱，遇事總是退縮，他渴望得到父親的愛，卻又無法做到父親的要求，他最鐘愛的事是寫小說，但是父親卻不支持。故事的轉折點是一次風箏比賽，它改變了故事中很多人的生命。在這次比賽中，阿米爾沒有讓父親失望，他成功打敗了其他的風箏，哈桑答應他去把最后掉下來的風箏追回來，對阿米爾來說，只有追到掉下來的風箏才算真正的勝利。

但是，在哈桑拿到風箏后，卻被阿瑟夫等人攔住，哈桑因著對阿米爾的承諾，決絕將風箏給阿瑟夫，結果被阿瑟夫，這一幕被阿米爾看見了，但是她卻選取了轉身逃跑，正因他懦弱，不敢為了哈桑挺身而出。接下來的幾天，阿米爾一向處于內(nèi)疚中，他無法應對哈桑，最終他嫁禍哈桑偷盜，逼走了哈桑，那個對他無比忠誠的，敢于為他做任何犧牲的好兄弟姐妹。又過了幾年喀布爾被俄國占領，阿米爾與父親不得不逃亡美國，在那里艱難的開始了新生活?；蛟S故事能夠就這樣結尾，生活將這樣繼續(xù)。但是一個電話，擾亂了平靜的生活，也把阿米爾再次帶回了故鄉(xiāng)，從父親的好友口中得知，哈桑其實是父親的私生子，是阿米爾的親弟弟，阿米爾一時無法理解，這么多年對于哈桑的愧疚一向縈繞心頭，如今得知哈桑竟然是自我的親弟弟，往事一點點浮上心頭，父親每次都記得哈桑的生日，從來不哭泣的父親在哈桑離開時第一次流淚。但是，喀布爾已經(jīng)不是以前的喀布爾，此刻民不聊生，處處都是死亡，到處都是流浪兒。而哈桑也在保衛(wèi)阿米爾家房子時被打死，而哈桑的兒子也落到阿瑟夫的手中，成為的對象。最終阿米爾與阿瑟夫打斗，在快被x打死時，是索拉用彈弓打瞎了阿瑟夫的眼睛，他們才得以逃脫，這時候阿米爾才真正的成長，成熟，他不在逃避，他用哈桑當年對待他的真誠對待索拉。最終索拉被帶到美國與阿米爾一齊生活。這將是一個完美的開始。

咱們每一個人心中都有一個風箏，為著它，咱們不停追逐，在命運的安排下，咱們義無反顧，或許遍體鱗傷，但卻真實的領悟了性命的真諦。

放風箏讀后感 篇6

這個學期我們學了《風箏》這篇文章，課文講了作者看到遠處有一二風箏浮動，就感到驚異和悲哀，這是因為：魯迅有兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受虐殺卻無怨恨的深沉感慨。

文中所說的對于精神的虐殺這一幕，具體指魯迅小時候不許小兄弟放風箏，不準小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。 我過去認為，放風箏是沒出息孩子所做的玩藝，作為兄長，嚴格管束弟弟，原是為弟弟有出息，現(xiàn)在反思起來，當年為落后觀念所支配，自己的行徑實在是精神虐殺的行為。弟弟論長幼，論力氣，他是敵不過魯迅先生。做弟弟的呢，兄長不許放就不敢放，只得偷偷做風箏，被兄長發(fā)現(xiàn)，驚惶失措，快要完工的風箏被兄長踐踏，也毫無抗爭的意思，除了絕望，沒有一句抗辯的話。

最后魯迅先生知道游戲是兒童的天性，玩具則是兒童的天使，魯迅先生對過往的事情有深沉的思索和深刻的反省。

放風箏讀后感 篇7

偶然在網(wǎng)上看到《追風箏的人》，原本以為是關于愛情的小說呢，細細讀了之后才發(fā)現(xiàn)，它講述的是友情之間的純粹。烏云壓頭而至，我坐在幽暗處，閉著眼，帶著淡淡的傷懷，回憶起文章的內(nèi)容：多么單純的孩提時光，哈桑與阿米爾雖然身份不同，但他們之間的友情卻很真切。

處處受到本地人的欺負，異樣的目光，加之戰(zhàn)火的侵襲，讓原本親和的世界失去了本應快樂的兒時天地。大人的情感愁楚給了他們，在壞小孩面前，阿米爾產(chǎn)生了畏懼，然而，善良可愛的哈桑卻時時都在保護著阿米爾，不讓阿米爾受到任何傷害，他做這些，并不是因為阿米爾是他主人的兒子，而是因為他們之間那份真摯的友之約。然而，哈桑被打，被欺騙，被誤解都因阿米爾的心境過于懦弱所制。最后，哈桑選擇了離開，阿米爾的內(nèi)心則留下了不可磨滅的陰影。十幾年后，阿米爾用行動彌補了多年前的過錯，挽回了自己兒時的懦弱之行?！蔽恼吕锏娘L箏是他們之間友誼的見證，哈桑在給阿米爾撿風箏時受到欺辱，而阿米爾卻看之不理。事后，他們都在無聲的躲避什么?”

哈桑幼小的心里面并沒責備阿米爾的意思，他選擇了默默承受。時間與地域的推移并沒有使他們之間的友情變質。細細想我與她之間的友情呢?是不是隨時間的消逝而變了質?

放風箏讀后感 篇8

故事是由第一人稱我開始的。

父親是阿富汗當?shù)氐挠绣X人，他的傭人阿里是從小和他玩到大的好朋友，阿里的兒子哈桑，是和我年齡相仿的老實人，我們經(jīng)常一起玩，我一直受著良好的教育，因此老欺負哈桑，找機會嘲笑他沒文化。阿塞夫也是富家子弟，他心狠毒辣，老用他的不銹鋼拳套欺負人，特別是哈桑。在一次風箏大賽中，我得了第一名忠實的哈桑為我去追我的戰(zhàn)利品時，被阿塞夫擋住，正在對峙時，我趕到了現(xiàn)場，卻又選擇了逃避，看著阿塞夫用拳套拼命打哈桑，我卻置之不理反而逃跑了，哈桑無意之間看見了我，“為你，千千萬萬遍?！彼屛覠o地自容。在隨后的日子里，他試著恢復我們的關系，可并不奏效。最后他選擇了離開。

多年以后，我們都已成家，父親的死讓我十分悲痛，不得不重返家園，但父親的朋友又告訴我了一個天大的秘密：哈桑是我同父異母的兄弟，我父親做了多么愧對阿里的事情!但他又告訴我，哈桑被塔班分子槍決了，現(xiàn)在只留下他的兒子索拉博。我的內(nèi)心經(jīng)過了多大的煎熬，經(jīng)過了多大的斗爭，我還是屈服了，我把哈桑唯一的兒子想方設法的接回來，卻沒想到控制他的是塔班而且是兒時蠻橫的阿塞夫。我仍然是無力縛雞，任阿塞夫的不銹鋼拳套宰割，多虧索拉博救我一命才沒被打，可是全身多處骨折危在旦夕才逃出了魔掌。

“為你，千千萬萬遍。”

索拉博給我回到美國，生活就這樣平淡下去，直到永遠……

我和哈桑的情，在一句話中表達出來，“為你，千千萬萬遍?！边@句話老在我耳邊縈繞，他出現(xiàn)了兩邊，索拉博和哈桑，不是言傳身教，只是一種特別的品格，如暖風般喚醒我沉睡的心靈，我的思緒飛向遼遠，在如夢幻般醒悟，這不是夢。

我的淚水浸濕了書頁，不知不覺的，這種震撼人心的感覺涌上心頭，我想起了我在遠方的兄弟，“為你，千千萬萬遍?！痹俅卧谖叶呿懫?，鎮(zhèn)海我的心靈……

追風箏的人讀后感4篇

我們讀了作者寫的作品以后，心中常有許多感想。讀書只是一種學習形式，“讀后感”才是學到的實質，“讀后感”比讀書更重要，我們非常喜歡為您提供這份精美的“追風箏的人讀后感”，敬請參閱本文！

追風箏的人讀后感【篇1】

雖然這本只有700多頁，但讀完這本書花了近15個小時，生怕錯過一個精彩且感動的瞬間，還讀了許多精彩絕倫的書評，不得不佩服高手在“書中”。

本書以從小生活在阿富汗的富家公子阿米爾的第一人稱視角開端，講述與“仆人”桑哈之間的快樂童年，當面對父親對待“仆人”桑哈竟似乎與自己“平等待之”時，內(nèi)心的嫉妒心頓然激起，而自己無論怎么惡待桑哈，桑哈總是為你、千千萬萬遍。一次規(guī)模盛大的風箏大賽，在桑哈的幫助下，我歷經(jīng)千辛萬苦打敗了其它風箏，但桑哈卻為了幫我追回打敗的風箏時被惡棍阿賽夫給欺負了，而自己竟然站在墻后看著為自己千千萬萬遍的桑哈被欺負而始終沒有勇氣為他挺身而出，因為這事我始終無法釋懷，我竟然制造桑哈偷錢的假像，把桑哈趕走了。

因為阿富汗戰(zhàn)爭我和父親不得不離開自己的家鄉(xiāng)，前往美國，在這里我不僅得到了父親的認可和全部的愛，還遇到了靈魂伴侶-拉索雅，也如愿的當了作家，過上了只羨鴛鴦不羨仙的幸福生活。然而童年好友阿辛汗的一個電話，徹底激起了我童年的記憶，與桑哈快樂的記憶、逼走桑哈揮之不去的夢魘，然后我去巴基斯坦見到了這位童年好友，阿辛汗競告訴我桑哈是一生下來就低人一等的同父異母的弟弟，但桑哈已被殺害，不過留下了小侄子-阿索博，然后在朋友們的幫助下，歷經(jīng)千幸萬苦中終于找到了阿索博，但此刻的阿索博卻是被傷害桑哈的惡棍給控制著，而我想要帶走只能通過比武勝出，在阿索博用彈弓完成兒時他爸不敢的事-射中阿賽夫的眼睛的幫助下，我?guī)ё吡税⑺鞑?，他非常樂意跟我回美國，而當我因為想讓阿索博暫時呆在收容所的想法而關閉了阿索博的心靈，之后我?guī)Я顺聊徽Z的阿索博到了美國，最后以我?guī)е≈蹲臃棚w的風箏為終點，也許那一刻阿索博的內(nèi)心再次綻放。

雖然只是短短20多萬字，卻表達了豐富多彩的內(nèi)容，作者想表達的風箏可能代表著戰(zhàn)爭與和平、善良與邪惡、嫉妒與救贖、尤其對戰(zhàn)爭場面刻畫的栩栩如生。

當然讀一本書最重要的是收獲，從這本書中我個人得到一下體會：

一、一定要嘗試戰(zhàn)勝內(nèi)心與生俱來的恐懼，用勇氣面對生活；書中阿米爾用行動已向大家。

二、我們應該要感謝我們有個強大的祖國，讓我們可以擁有十足的安全感；阿富汗戰(zhàn)爭讓人恐懼。

三、要關注孩子的身心健康，不要輕易的欺騙孩子；

四、用善良對待他人，他人也會善良待之。

當然是收獲的遠遠不止這些，希望你們比我更有收獲，五星好評。

追風箏的人讀后感【篇2】

之前不知道從哪兒看來這本書加了書架，后來親子群里的書我提前看完，想起這本書，讀了起來，讀了兩三章的時候，跟書友討論圍城的時候，提起這本書，他說值得讀一讀，我又覺得更加有心想去讀下來，這兩天閑來的時間都讀這本書了，剛剛讀完，理解的不深，但是想寫一點自己的想法，日后再看起來這本書，知道寫的是什么內(nèi)容，追風箏的人，當我讀完，我簡單的以為就是阿米爾的仆人，玩伴，哈桑，看了以后譯者的編著，知道追風箏，有更深的寓意，是想法，夢想，目標，你所想達到的高度，很多。故事是以阿米爾的口吻寫，他與同父異母的哈桑一起長大，一起玩，到分開，中間國家動蕩，他們幾十年沒有音訊，再到后來阿米爾簡單哈桑的兒子普拉博，并且客服種種困難，甚至失去生病，帶走普拉博，很喜歡哈桑，雖然他是底層，但是他的人品，忠誠度，以及他的睿智，對阿米爾的死心塌地，即使遭遇背叛，仍念阿米爾的好，阿米爾小時候對哈桑的所做所為，也是阿米爾一輩子內(nèi)心痛苦糾結的原因，他是善良的，所以才會走不出對哈桑的傷害，最后他拼命救出哈桑的兒子，我普拉博，我想他對哈桑的歉疚多一些，對普拉博好可以彌補一些阿米爾內(nèi)心的愧疚。最喜歡文中一句話，為你，千千萬萬遍！感慨人性的偉大！

追風箏的人讀后感【篇3】

不曾寫過書評，惶恐不安地寫下自己主觀臆斷，也許我們用其一生去追逐風箏，親情，友情，愛情，面對各種各樣色彩斑斕的風箏，不同的是我們沒有哈桑那樣準確無誤果斷切斷風箏，哈桑說：為你千千萬萬遍，他對阿米爾的崇拜，敬仰，忠誠。然而為了贏回父親的愛在風箏大賽后，阿米爾失去哈桑，在那條荒蕪的小巷阿米爾親眼目睹哈桑被強暴，然而阿米爾并沒有所為，命運多舛的哈桑，就這樣離開了，隨著戰(zhàn)亂，阿米爾和父親到美國去，等到阿米爾在回到坎布爾時已物是人非，哈桑的兒子索拉博，和他同樣的命運，被阿瑟夫性侵，阿米爾為了救贖自己，回到喀布爾帶索拉博回美國，但是事情并不順利，在阿米爾準備把他送到福利院時，索拉博，自殺了，雖然搶救過來，好不容易建立起的信任沒有了，索拉博變得沉默寡言。有的人說阿米爾自私膽小怕事，然而他何嘗不是一個可憐的人兒，渴望父愛，在追逐父親的風箏時，阿米爾何嘗不是那個可憐的人，對母親的認知也是在一個乞討者回憶所說，哈桑為阿米爾追逐風箏，阿米爾為了父愛追風箏，為了索拉博追風箏，追回風箏，追回曾經(jīng)的遺憾。

追風箏的人讀后感【篇4】

《追風箏的人》是美國的著名小說，甚是震撼人心。小說講述了阿富汗的兩個孩子，阿米爾和哈桑的故事，詮釋了我們每個人的一生當中必定會經(jīng)歷的主題:愛情、親情、友情?？蓪τ诎⒚谞杹碚f，卻多了，那便是——救贖。

哈桑與他的父親阿里是阿米爾父親雇傭來的仆人，仆人一家成為了阿米爾生活的一部分。阿米爾與哈桑是兒時最好的玩伴，阿米爾為人懦弱無能，而哈桑為人勇敢忠誠，每次阿米爾有危險哈桑都會挺身而出去幫助他逃離困境。文中一句話“為你，千千萬萬遍。”震撼了我，我沒想到會有一個人會這樣愛著另一個人。哈桑對阿米爾的那種愛，深深感動了我，不知不覺成了我心中的“信仰”。

阿富汗一習俗:斗風箏與追風箏。在一次斗風箏的比賽上，阿米爾取得了勝利，哈桑此時正幫阿米爾追尋最后掉落的那只風箏，阿米爾心里極度興奮，因為他一直以為自己的勝利會贏得父親的原諒，原諒阿米爾的出世使他媽媽的離世。

因為哈桑這一次追風箏的時間過了很長，還未回來，所以阿米爾去找他。不幸的事來了，哈桑在追風箏的過程中遇到了他所畏懼的人物——阿塞夫。阿塞夫為人狠毒，仗勢欺人，連最小的兒孩都不放過。此刻，阿米爾心急了，找著找著，慘不忍睹的一面發(fā)生了:在一角落，哈桑被阿塞夫的腳狠狠地踩在地面上。阿米爾遇見了，目睹了這一切，卻只是在暗處默默看著，直到淚流滿面還無動于衷，不肯挺身而出救得哈桑。終于，他們的友情開始淡了。

讀到這時，我對阿米爾有了極深的恨意，我恨他的懦弱與無能，恨他的無情與無義，枉費了哈桑對他的愛。

阿米爾不僅斗風箏厲害，而且會寫故事。每次寫完都會念給哈桑聽，雖然哈桑沒讀書，不懂字，但也聽得津津有味，而且聽完還不忘鼓勵與贊美。然而，阿米爾他仗著已有的成績想獲得自己的健全，得到父親全部的愛，可這些所謂的成績在父親眼里一點兒也不重要，無論怎樣，父親對哈桑的愛總是遠遠超過對阿米爾的愛。至此開始，阿米爾對哈桑心生嫉妒，想方設法想把仆人一家趕出自己的家，這樣他的愛才不會被哈桑剝奪。最后他成功趕出了仆人一家。

隨著時間的變化，由于一場戰(zhàn)爭的降臨，阿米爾一家被迫也出走美國，在父親的生意伙伴拉辛汗口中得知哈桑竟是自己父親的私生子，父親的合伙人告訴阿米爾，不管如何，必須回到阿富汗找到哈桑進行贖罪。

中年的阿米爾回到了阿富汗這個伴隨他長大的家鄉(xiāng)，不幸得知哈桑的死訊，可憐哈桑從小到死還不知道阿米爾是他的親兄弟。但贖罪未曾斷絕，阿米爾從阿塞夫手中救出了哈桑的兒子，實現(xiàn)了救贖。

這本小說，作者用平淡無奇的文筆寫了下來，但只要用心去讀，你會讀出文中的情與愛。從友好到背叛直到贖罪，一整套的連串鑄就了悲劇，讓人時而歡喜時而傷心?；蛟S，這個故事的結局并不完美，但是人生就這樣，犯錯了，錯過了，就得用一生去挽回，即使挽回不了。

最新追風箏的人讀后感

怎樣寫讀后感呢？值得回味的作品看完之后，想必心中有不少想說的話。?寫讀后感不僅要看，更要理解，如果您對“追風箏的人讀后感”感興趣不妨來看看這篇文章。

追風箏的人讀后感 篇1

每當“為你，千千萬萬遍。”在舌尖滾過，總有一種怦然心動的感覺。這個世界有太多太多默默無言，不求回報的愛。我總是在想，或許我們都曾是一個哈桑。一個干凈美好，全心付出的人。即便合上書頁多時，我的腦海里依然深深地印刻著那一個黃昏，暮靄漸沉。

在一個陰暗潮濕的角落里，阿塞夫的呻吟與哈桑的鮮血混雜在一起，背景是墜落的藍色風箏。這一幕讓我的胃部止不住地翻騰著惡心，眼眶干澀。哈桑是那樣屈辱地堅持著，用他的尊嚴與圣潔守護著風箏，堅守著諾言。于是我知道，我愛上了他，我愛哈桑。即便他是普什圖人眼中骯臟卑劣的哈扎拉人哈桑，即便他是身體被玷污的屈辱的哈桑，他是我心中最高貴最圣潔的人。哈桑其實一直明白，為什么阿米爾只有在沒有人的時候才同他玩?？墒悄怯惺裁此^，阿米爾就是阿米爾，是我的玩伴，是我的好友。我愿為你付出一切。為你，千千萬萬遍。所以，即便當阿米爾因無法直視自己內(nèi)心的愧疚而冷落哈桑時，哈桑竟然哀求阿米爾原諒自己，甚至向阿米爾道歉。這一幕，讓人心碎地落淚。讓人恨不得抽哈桑一耳光，讓他清醒一些，看清楚他不顧一切地為之付出的人的真面目。可是哈桑是這樣地善良而又無助，讓人覺得加諸他身上的任何一種傷害都是罪惡。

或許當你深愛一個人的時候，不管對方對你做了什么，你總是愿意去寬容，去諒解，哪怕自己受到委屈。然而，承受著這樣深重的愛的阿米爾真的可以輕松抽離嗎?他總是一遍又一遍地夢見那個藍色的風箏，夢見那個追風箏的人，夢見那個人一遍又一遍地說“為你，千千萬萬遍”。于是從此為你千千萬萬遍成了一句咒語，成為了他心靈的枷鎖。他究其一生無法走出那個夢境。善良的哈桑，勇敢的哈桑，屈辱的哈桑，就是一個個無可磨滅的印記，銘刻在阿米爾最深最深的骨血里。他深重的愛，呼喚著阿米爾的回歸。阿米爾終于用同樣深重的諾言，完成了對自己的救贖。或許有一天，我們終將成為哈桑。為著一個永難割舍的人，一遍又一遍?；蛟S有一天，我們終將遇見哈桑。那么請你遠離，不要傷害他，除非報以同樣的深重。

阿米爾，為你，千千萬萬遍，只愿你的世界因我而有了那么一點點的不同。

追風箏的人讀后感 篇2

花了兩天時間，讀完了《追風箏的人》，讀此書緣于一是聽過同名相關的電影，二是覺得該書書名奇怪。懷著特別的心情，開始翻起第一頁。一句那里有再次成為好人的路，讓我隱約感到這會是篇贖罪的故事。

《追風箏的人》講述了一個富人家的少爺和仆人兒子的故事。關于阿米爾和哈桑的友情和背叛的故事。阿米爾和哈桑因為特殊的主仆關系，因為爸爸的民主思想，兩人從小一起玩大，兩人有著一個共同點，即出生后都沒有媽媽，阿米爾的媽媽因為阿米爾的出生而死亡，阿米爾一直認為自己是殺害爸爸最喜歡的人的兇手；哈桑的媽媽因為哈桑爸爸的懦弱和卑微丑陋而拋棄他們而走。而他們之間更多的是不同點：阿米爾有著富裕無比的生活，處在少爺?shù)奈恢?，有著高貴的社會血統(tǒng)和社會身份，有著全城人民敬仰的爸爸，可以住在寬敞舒適的房間；哈桑則天生一副兔唇，爸爸丑陋無比，社會身份和出生備受歧視，每天和爸爸住在很小簡陋的沒有任何裝飾品的屋子。因為爸爸的寬闊胸襟，阿米爾和哈桑從小在一起玩耍，散步、爬樹、放風箏，所有的一切空余時間他們都在一塊玩耍，但是阿米爾在心底從沒把哈桑當過真正的朋友。當他做錯壞事時，哈桑替他承擔，當他無聊時，拿哈桑消遣，哈桑永遠的那樣忠于他，愛他，為他，千千萬萬遍。阿米爾從小性格懦弱，比較自私，他渴望爸爸的一切愛，他討厭爸爸對哈桑的關心，哪怕一點點的關心都會引起他的嫉妒。而哈桑恰恰相反，阿米爾就是他忠誠的對象，他那么愛他，阿米爾要求他做什么他都從不計較。在一次盛大的追風箏的活動中，哈桑為了幫阿米爾追到風箏，在一個陰暗的小巷中被一群惡人欺負而遭遇欺凌。阿米爾目睹了整個過程，卻因為自己的懦弱沒有現(xiàn)身幫助哈桑。在以后的日子里，為了掩飾自己內(nèi)心的愧疚和不安，阿米爾盡量避免見到哈桑，因為見到哈桑就會看到自己的罪惡。阿米爾因為追風箏比賽中獲得冠軍而引起爸爸的特殊寵愛，從小渴望爸爸愛的阿米爾為了獨占爸爸的愛，也為了逃避內(nèi)心的愧疚，將生日時的手表和一沓金錢誣陷于哈桑和其爸爸。哈桑和爸爸知道事情的真相，但是他不默默承受一切，和爸爸離開阿米爾家。沒過多久，因為蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和爸爸移民于美國。在他以后的人生中，他一直背負著沉重的內(nèi)疚感，一直會想起那句“為你，千千萬萬遍”。二十幾年后，一個來自阿富汗的電話重新召回他重返阿富汗的決心和勇氣。當阿米爾回到戰(zhàn)亂貧窮、模樣已大變的阿富汗時，心情錯綜復雜。最讓他震驚的是拉辛汗叔叔告訴他哈桑是他同父異母的兄弟。他內(nèi)心充滿了不安、憤怒、愧疚。但最后他選擇原諒了爸爸，戰(zhàn)勝自己的懦弱和自私，冒著生命危險去尋找哈桑唯一的兒子。最終將其帶回美國撫養(yǎng)。

這是一個關于友誼、愛的救贖、寬恕勇氣的故事。主人公從一個自私、懦弱、心胸狹窄的人通過生活的經(jīng)歷和洗禮，走上了愛的救贖之路，最終成長為一個敢于擔當、正氣、有責任心的男人。

追風箏的人讀后感 篇3

若非那書中醉人的清香淺淺地在心頭涌動，我又怎會了然那種對時間的追逐，對生命的救贖？

薄薄的紙頁浸透著的是傷痛，字里行間纏綿著的是無悔，綰在心間難舍難分的寸寸情思，卡勒德？胡賽尼的一本《追風箏的人》寫盡了幽傷，訴盡了衷腸，那般的溫潤，又那般的悲涼。

阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。哈?！莻€兔唇的哈桑，那個追風箏的人，他追逐的風箏，是亮起的一盞心燈，一盞忠誠的心燈。他追逐它，不放手，不停息，緊緊握住，受盡傷痛，只因那一句——“為你，千千萬萬遍”。哈桑能給阿米爾的，是一次又次無怨無悔地付出。在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。在受到侮辱的瞬間，哈桑那熾熱的目光無限留戀地停留在阿米爾身上，那目光如此深情，如此決絕。哈桑的風箏，斷了線的風箏，輕盈的羽翅在長風中劃過一道凌厲而優(yōu)雅的弧線，仿佛割裂了風響，在空中留下虛無的痕跡。斷了線的風箏，是斷了線的友誼，割裂了心，留下難以愈合的傷。

多年以后，每每想起哈桑那深情的目光，都令阿米爾痛苦不已。離開阿富汗多年的他決定回歸故鄉(xiāng)，為兒時對哈桑的背叛做出救贖。這是一個輪回，阿米爾又回來了，為了自己曾經(jīng)的過錯，為了哈桑那一句——“為你，千千萬萬遍”。

“為你，千千萬萬遍?！蹦且痪洹扒f遍”究竟是多么痛的領悟，千萬遍，是夸父追日的那段行程，一語仿佛道盡了人世間的深沉荒涼，只為一人付出所有，斬盡了所有藕斷絲連間的難舍；千萬遍，無論是做得遍體鱗傷終無果，還是從頭便了然不必前往心碎，都無法抹去烙在心上的那千萬遍無奈的苦楚。似海情深，手起刀落便戛然而止，命運就是這樣捉摸不透，連一句最簡單的交代都沒有。

久居深巷的太爺爺走后，留下了孤獨的太奶奶。在幽靜的街道旁，太奶奶不甘落寞，便重拾舊業(yè)——畫畫。于是，那些擱淺在心底的語言，那些還來不及兌現(xiàn)的承諾，那些還來不及交付的真心，自拿起畫筆的一刻，便被時光擲向再也回不去的地方，只是潛心畫著。太奶奶一次次拿起毛筆，在宣紙上揮毫一幅幅濃情水墨畫，畫的只有太爺爺。她的畫，經(jīng)常會因為手抖而模糊不清，但她并沒有放棄?！盀槟?，千千萬萬遍”，我仿佛能夠洞見時光送去的一張張水墨畫，她單身影只獨自愁，只身一人在孤燈閃爍的漫漫長夜中無聲地畫著千萬幅相同的的畫，沓雜著踩過濃得化不開的情意。

“為你，千千萬萬遍”，時時回蕩在耳畔，縈繞在心間，久久不曾離去，親愛的你，聽見了嗎？

追風箏的人讀后感 篇4

我想，讀完一本書，給一個讀者帶來的影響是用語言表達不出來的，就是事后某個場合，讀者會有某一個想法，似乎在哪里見過，卻什么也想不起來，更別說是哪個章節(jié)，哪本書了。

在讀到阿米爾去見拉辛汗的時候，當他得知他和哈桑的關系以后，他最初的想法讓我拒絕阿米爾這個人物形象在我的記憶里烙下痕跡。但是，從他決定去找索拉博，在離開里德哥哥家時偷偷地在毯子下面塞錢(就像很多年前他為了趕走哈桑和阿里而在他們的毯子下面塞錢一樣，但是這次，是出于善意)，到他準備把索拉博帶回美國的家里，在索拉博被搶救的醫(yī)院走廊虔誠地祈禱，在索拉博面前的耐心和虔誠，讓我看到了一個踏上救贖的道路上的虔誠者。

“人非圣賢孰能無過?”犯錯誤不可怕，可怕的是不知悔改！所以，無論我們因為什么原因，在怎樣的境遇下犯了錯誤，我們都應該勇敢的承認錯誤，并真心地悔過！承認錯誤并改正需要勇氣，但是也正因為這樣，才讓我們的知錯能改顯得可以原諒，并且不被追究。

作為一個教育孩子的“父母”，我們不應該在看待孩子的時候帶上“有色眼鏡”，不要把不是孩子故意造成的錯誤的事歸咎于他們，孩子是無辜的，我們應該懷有善意地去對待他們，并對他們做好最大最好的寬?。∫驗?，他們需要的，僅僅是一個快樂的童年。這很重要，將決定孩子的一生！

戰(zhàn)爭無疑是殘酷的，“阿富汗的兒童很多，但是他們沒有童年！”多么讓人痛心的一句描述??！希望我們的孩子，能夠擁有一個快樂美好的童年回憶。愿世界和平！

追風箏的人讀后感 篇5

《追風箏的人》，當我第一次看到這本書時就被這個名字所吸引。

風箏，就好象一位天使般的信使；亦好象一個信使似的的天使，它傳遞著美好和愿景；聯(lián)系著人間和天堂。我聯(lián)想這其中的故事也一定是美好的。

我懷著期待進入了作者用輕描淡寫的筆調(diào)營造的情景，從容平和卻暗含憂傷的靜美心態(tài)講述的記憶里，一口氣讀了70多頁。我也喜歡卡勒徳筆下的喀布爾的冬天，他說：冬天是喀布爾每個孩子最喜歡的季節(jié)，至少那些家里買得起一個溫暖鐵爐的孩子是這樣的。他說得真實在，喀布爾的冬天和我們這里一樣是孩子們自由的假期，時間的流水濾盡了童年的煩惱。

但當看到哈桑受侮辱，阿米爾的置之不理，我的手緊握捶著桌子。當說了這個謊我希望這是一長串可恥的謊言中最后一個。時我已氣的把書摔掉，喘不氣來。不該是這樣的啊！他們不應該是最親密的嗎？一個風箏的最好的放飛著，一個是最好的風箏的追逐著，這不應該是最美的故事嗎？

但是，風箏就是風箏，它的天職是飛翔。我不知道在天空中飛翔的風箏，是天使；而落了地的風箏，卻是魔鬼；落地風箏就是那經(jīng)過世俗浸染過以后的人性。

打了3天我都不理睬在角落的書，心中的怒漸漸消退但思考卻與日俱增，我想知道所以又捧回書。隨著劇情的跌宕曲折，我的心也是波潮起伏。這個故事枝節(jié)復雜而且太厚重，但好似一切輪回又回到了起點，最后又重合為一點。風箏也是一樣，故事起于它，止于它。風箏讓哈桑失去了快樂，卻讓他的兒子索拉博找回了快樂。

讀完書后，我覺得是依然是一個感人美好的故事。我也找到了天使阿米爾。雖然書中滿是他的懦弱，懺悔與自我救贖。但我覺得他真的是墜落人間的天使。其中他的爸爸才是魔鬼，而哈桑則是試金石，拉辛汗是引路蜂。阿米爾一直在爸爸走也走不出的陰影下呼喊，誰能教他挺身而出？面對父親和別人指責自己是懦夫時，天使的血液在說：也許爸爸說的對。他敢于承認，而且他善良的心把所有的錯全都怪在自己頭上，這是和他經(jīng)歷相似的爸爸和事情的始作俑者阿塞夫永遠不可能做到的事，因為他是天使。

這讓我體會到人總有丑陋的一面，丑陋總是與美好如影相隨的，在美的背后，丑正探出半張臉龐。更讓我懂得人生并不總似溫情脈脈的樂園，溫情是一段心路掙扎后的驛站，供遠途的旅人歇腳。

讀完這本書就像品一杯茶，有一點點苦澀，但其中的甘甜讓你回味良久。其實人生不正是一杯差嗎？

追風箏的人讀后感十篇

我們在讀書當中開拓視野，學會知識，作品教給我們許多為人處世的道理。?每次讀完書后，寫讀后感可以幫助我們更好地掌握知識和理解思想，怎么寫出一篇好的讀后感？根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了“追風箏的人讀后感”，為了避免忘記建議您將本頁的鏈接收藏起來！

追風箏的人讀后感(篇1)

雖然文中的愛情并不多，但阿米爾和索拉雅之間的坦誠也讓我們感動。在阿爾米爾的父親向索拉雅的父親提親，索拉雅的父親同意他們的婚事后，索拉雅打**給阿米爾，”我爸爸同意了?！薄拔乙埠芨吲d，阿米爾。

我……我無法相信這是真的?！薄拔蚁敫嬖V你一些事情。一些你必須事先知道的事情。

”她雖然很想與阿米爾結婚，但她也要冒著阿米爾反悔的風險將自己和阿富汗人私奔同居的事告訴阿米爾。他們婚后不能撫養(yǎng)自己的孩子，但他們的感情在增長。在阿米爾離開美國前往阿富汗一個月后他打**給索拉雅，索拉雅接**時幾乎尖叫”阿米爾”“你為什么不早點打**來？

我擔心得都生病了?！焙唵蔚膬删湓挵阉骼艑Π⒚谞柕膼壅宫F(xiàn)了出來。阿米爾說：

”現(xiàn)在別擔心了，我真的沒事。我想告訴你一個故事，一個我應該告訴你的故事?！彼炎约翰卦谛睦锒嗄甑拿孛芤稽c一滴告訴了索拉雅。

索拉雅知道真相后，要求阿米爾把侄子帶回來，全心全意地照顧他。他們之間的愛既不熱烈也不莊嚴。其中有些是寬容、信任、理解和支持。其實，生活中真正的愛是接受，而不是寬容；是支持，不是支配；是慰問，不是質問；真正的愛要體貼，也要體諒。

要認錯，也好改錯；真愛不是互相凝視，而是朝著同一個方向看。

朋友之間的感情在文章中被解釋得淋漓盡致。拉辛汗和阿米爾父親的志同道合，拉辛汗和阿米爾的心照不宣，哈桑對阿米爾的忠貞不二都從字里行間展現(xiàn)出來。哈桑從來沒有拒絕過阿米爾大師的任何要求。

哈桑要保護最后一只風箏，讓阿米爾奪冠，忍受被阿薩夫**；當阿米爾拿起石榴扔他的時候，他毫不反抗，相反地，他拿起石榴撞自己的頭，并說：”這下你滿意了嗎？”哈桑對阿米爾說過無數(shù)次”為你，千千萬萬遍”,事實上他也是這樣做的，最后為了保護阿米爾家豪華的住宅付出了自己的生命。

關于朋友，在我們中國是十分看重。傳統(tǒng)的儒家思想就提出”誠”“信”“仁”“忠”,哈桑的行為詮釋了一切，將它們做到了極致。

追風箏的人讀后感(篇2)

我小的時候就對風箏滿懷憧憬，可能是因為當時還不知道飛機是什么玩意吧，當然也可能是因為晚上抬頭就能看到一閃一閃的眼睛，我抓著爸爸的胳膊讓他看會眨眼的星星，后來老爸告訴我那是風箏尾巴上栓著的燈在高高的云朵里穿梭。上初一時我聽過一篇學姐的朗誦詩，是通過風箏來寫父女間親情的，當時很感動，從此便愛上了風箏放飛的季節(jié)——春、秋。我第一篇被當做范文在全班朗讀的作文也是關于風箏的，仿佛只要提起這個名詞我心里就會充滿許多美好而溫潤的回憶，現(xiàn)在在這眾多感動之上恐怕還要加上這本《追風箏的人》了。

如果我硬要做個類比的話這本書在主旨上應該與托爾斯泰的《復活》相一致，只是在我的印象中《復活》并沒有這種脈脈的溫情，而且由于年齡和間隔時間的關系我已經(jīng)基本忘卻了聶赫留朵夫的一系列自我救贖過程，現(xiàn)在只能就書論書，談談《追風箏的人》了。

追風箏的人讀后感(篇3)

對于專業(yè)書籍的過多復習，偶爾想看看別致的其他書籍。隨意翻姐姐的書，一本封面像火焰一樣的書奪取了我的眼球——《追風箏的人》。

它講述的是12歲阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑情同手足，在一場風箏比賽后，發(fā)生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演。

這部小說是以1970年代的阿富汗戰(zhàn)亂之后的美國為背景，小說高潮殘忍卻夾雜著美麗，令人不忍揭露。

作者胡塞尼在書中這樣闡述當時的阿富汗戰(zhàn)亂：在喀布爾，你再不能相信任何人——為了獲得懸賞或者因為受到威脅，人們彼此告密，鄰居告發(fā)鄰居，兒童揭發(fā)父母，兄弟陷害兄弟，仆人背叛主人，朋友出賣朋友?？Σ紶柸朔殖蓛膳桑婷艿暮蜎]有告密的。最麻煩的是，沒有人知道誰屬于那一派。裁縫給你量身時，你幾句無心快語可能會讓你身處波勒卡其區(qū)的黑牢——教師里面也有這樣的人，他們教小孩監(jiān)視父母，該監(jiān)聽些什么，該向誰告發(fā)。戰(zhàn)亂帶給人的不信任、恐懼、陰影，戰(zhàn)亂摧毀的那些美麗，書中讀的到作者對于戰(zhàn)爭的厭惡、和平的美好向往。

末尾作者用“我追”來結束全文、升華全文、詮釋全文。作者追的是當年那個藍色的風箏，還是追尋當年幸福的童年，亦或是在追尋和平的故鄉(xiāng)……不盡的遐想。

這部小說共360頁，用業(yè)余七天時間，將它一氣呵成，留戀的片段回頭重復，仿佛我看到了那些畫面，那么美好、凄慘、富有色彩。所有世間美好都抵不過戰(zhàn)爭。作者將當時的畫面真實地展現(xiàn)給讀者，讓我們了解世界歷史，拓展我們價值觀的同時，也開闊了我們的視野。我也非常喜歡作者的寫作風格，喜歡作者闡述畫面的別致方式。作者的這部大氣之作，給人帶來意想不到的收獲，了解并懂得悲憫阿富汗人們，明白和平的偉大意義。

不斷的深思、不斷的遐想，和平的正真意義是什么?敏銳、真實的東西才會引起人們的共鳴，而《追風箏的人》就是對和平的反喻解釋，走在當下和平主義的社會大道上，我們是幸福的，我們并不需要多么偉大，僅僅需要懷著一顆感恩的心回報父母給了我們生命的這段青春，經(jīng)營好自己的這番田地，努力工作，關愛他人便足以。

追風箏的人讀后感(篇4)

開始看這本書的原因，就是想看看這本書為什么火 ？幾乎每個書架上都會躺著這樣一本書。

還有幸好一開始作者就設置了懸念，不然可能因為前期的平靜的生活描寫，錯過這本好讀。讀完書以后，才發(fā)現(xiàn)一開始的平靜生活是多么美好的時候，還忍不住想再看一遍，這一次帶有不同心情，才發(fā)現(xiàn)平靜的生活彌足珍貴。就像是電影《斷背山》，電影一開始展現(xiàn)斷背山各種長鏡頭，讓我乏悶到，第三遍打開這部電影時才看下去，但電影結束后發(fā)現(xiàn)，斷背山的云，雪景，滿山的羊群，是最美好的時候， 又自己拉回片頭重溫。

看書的時候忍不住贊嘆作者的寫作功力，記訴不同年齡段的“回憶”的時候，就不同年齡的口吻，小時候對哈桑的嫉妒，對父親愛的渴望，措辭和感覺都讓人覺得寫作的是一個小朋友，到美國讀高中，看到父親因身份證檢查到事和店員吵架，作者的裝大人模樣和埋怨也像一個青春期的高中生，一直到后來遇到妻子，父親去世，再回到喀布爾，最后“自己”終于長大，也成為追風箏的人，也有了“為你，千千萬萬遍的人”。讀者就好像和作者一起成長一樣，慢慢度過這幾十年的光陰。所以，書里很多畫面沒有刻意煽情，但一兩句就能讓人忍不住哭，是因為作者的情緒，讀者都懂。

整個小說都很沉悶，濃濃的揮散不開的壓抑，愧疚。無奈，悲痛等等，各種負面情緒的詞。 但正因為小說如此基調(diào)，一些人性的美好在對比下顯得越發(fā)閃光。

哈桑的'美好，像一塊用叮咚泉水做成無暇美玉，干凈，善良，勇敢，一心只有阿米爾少爺，那個跑著去見藍風箏，微笑著對阿米爾說“為你，千千萬萬遍”是身影，一直在腦海里，美好到動容。但也是作者描寫得很好，他將自己人性里的懦弱，自私，嫉妒心暴露無遺，他將哈桑的美好全部看在眼里記在心里。

還有父親，我喜歡的人物。第一次看哭，也是在父親臨走前拿出全部家當為兒子舉辦婚禮的時候。這位勇敢，善良，重情義，一身傲骨的父親，他在逃亡車上為一個陌生女子可以豁出性命，他到美國后拒絕領救濟金度日，他從高處跌落，但也從不自怨自艾，他到美國的第二天就去加油站上班，他在跳騷市場買各種破爛買賣，他和作者岳父是鮮明的對比。他拖著病體上門求親的時候，拿出三萬美金辦婚禮的時候?？蕹蓽I人，父親真的好偉大，一心為了自己的兒子。不由得想到我的父親。

我一直以為追風箏的人說的是哈桑，其實是作者自己。我們跟著作者一起成長，最后也勇敢的追到自己的風箏，從享受被愛成為了會別人付出的人。這個追風箏的過程也是一條自我救贖的路，也許我們曾做過壞事，但我們要及時去彌補，勇敢的去承擔責任，去善待他人，而不是逃避，逃避在錯誤的愧疚，被自己的心魔壓死。爸爸的正直，善于助人是他的救贖，作者的救贖是懦弱的他，獨身一身跑到戰(zhàn)亂的喀布爾，拿命救回了哈桑的兒子，并且細心呵護索博爾的成長，成為他心中的無暇剔透的美玉。

除了自我成長和救贖，也通過此書第一次稍微清晰的了解到阿富汗的故事。這個戰(zhàn)亂不斷的回家，到今日也沒有獲得真正的和平，阿米爾小時候和平富饒的生活，對于現(xiàn)在的阿富汗人民而言還是奢望。

沒有和平的年代，只有和平的國家?？赐陼鴱男牡桌锔屑业暮推胶头睒s，我們的煩惱也只是如何實現(xiàn)個人抱負。但是處于戰(zhàn)亂中的阿富汗人民，他們奢求的也許是好好睡一覺。生而為人，但人并不是天生平等。

讀書快樂就是這樣，就算我沒有阿米爾那樣的“錯誤”，但看著他成長的過程，我也好像變得勇敢了一點。至少知道犯錯了如何面對，知道了如何相信自我救贖，也知道了和平生活的來之不易，要更珍惜。

值得一讀，好書。

追風箏的人讀后感(篇5)

翻開《追風箏的人》，一個個字符散發(fā)著迷人的光，匯成那一幅飄雪日子里的優(yōu)美的畫。每當我閉上眼，腦海里總會浮現(xiàn)這樣的畫面：一個瘦弱的男孩，用盡全身的力氣，追逐著天空中的藍色風箏。這時我不禁會問：追風箏的人，苦苦追求的只是浮在空中的風箏嗎？

也許，小小的哈桑拼命追逐的是他的人生。

追逐人生的真。哈桑真誠待阿米爾，單純率真的他從不懷疑阿米爾說的任何一句話，他坦率的承認自己是低賤的哈扎拉族人，即使飽受歧視，難過之后的他依舊不忘露出天真的笑。他不斷地追求人生的真，也許，像他這樣窮苦善良的人，才能永遠擁有真，擁有一顆赤子之心?？涩F(xiàn)實中，依舊懷揣赤子之心的人無處可尋，不少人為了金錢利益拋棄了僅存的真，他們一個個帶上美麗的面具，卻再也無法直面自己的內(nèi)心。于是哈桑不停追逐，留下了彌足珍貴的真。

追逐人生的情。哈桑最重友情，在那個他們蹣跚學步的日子里，哈桑說出了人生的第一句話——“阿米爾”，顫巍巍的發(fā)音，見證了哈桑內(nèi)心最深的情誼。這個將朋友放在心中最高位置的人，一次次地被阿米爾背叛，卻一次一次地原諒他，一次一次地幫助他，一次又一次地試圖挽回這份友誼，一次一次，終究再難挽回。也許，因為他知道友情不易，才如此珍惜這份情誼。誰不祈求這樣的朋友呢，永遠不會背叛自己?？删拖袢藗兂Ｕf的，人在未曾擁有時渴望，當渴望變成現(xiàn)實后卻又毫不在乎。也許正因為如此，哈桑，這個重情的人，才失掉了這份情。但是哈桑依舊不停地追逐，將這份情誼化為永久的回憶。只有這樣，他才覺得沒有遺忘。

追逐人生的過往。時光荏苒，多年后的哈桑親眼目睹妻子挨打，卻無法上前制止，他明白，只有默默忍受，才能更好地守護自己的家庭。也在這時他才懂得，他所信任的阿米爾也未曾背叛過他。他放下了自己被毒打的過往，只是因為他永遠相信阿米爾，相信他們之間的友誼沒有背叛，有的也只是無奈。也許，一生中有許多過往，要不停追逐，才能將往事澄清，體會曾經(jīng)堅不可摧的情誼。正因為哈桑相信，他才從不放棄追逐過往。

是哈桑讓我明白，人生需要追逐，追逐真，追逐情，追逐過往，就如同他在陽光下，雪地里，拼命追逐藍色風箏一樣，因為他相信，只有不停追逐，才能真正擁有。

而我也是。

追風箏的人讀后感(篇6)

在不經(jīng)意間我在圖書館看到《追風箏的人》，在群書中我選了這本書，也許被它奇特的名字吸引了，也許被它的版面吸引了，也許被它的作者吸引了。我完全沉浸到故事里面，愛不釋手的讀，出乎意料這是我第一次那么專心讀完這么厚一本書，實在有太多話要說，這是一個發(fā)生在阿富汗的故事，兩個年齡相仿的小男孩，卻有著截然不同的命運，實在讓人有很大感觸??！

起初，我無意間瞅到這個大標題時，有點不解“追風箏的人”，難道是神話故事，莫非追風箏的人是一個能騰云駕霧的神仙，在我的腦海中出現(xiàn)各種各樣美麗的故事情節(jié)，讓我更堅決地選擇了這本書。當我讀到完全不一樣的故事情節(jié)的時候，我更加酷愛這本書了。依照阿富汗的習俗，每年初春，這里就會有盛大的風箏節(jié)，許多孩子把自己積攢一年的精力全部放在這次風箏節(jié)，在我看來這只是一場小孩子們玩的游戲，對于小阿米爾來說這不止一場比賽，更是獲得父親贊美和笑容的比賽。在阿富汗的天空，此時飄蕩著五顏六色的風箏，每一個風箏的盡頭都有一個勇敢的小斗士。所有的風箏在天空搏斗，像一場榮譽的爭奪會，如果他把周圍的敵人都消滅了，他才會成為萬眾矚目和贊嘆的焦點。哈桑是一個13歲的孩子，他一直深愛著阿米爾?；氐筋}目中這風箏，也是相當重要的，只要阿米爾搶到最后一個被擊落的風箏，才會獲得榮譽和完全的勝利。于是哈桑，就擔任這項重要的任務——把阿米爾擊落的風箏追回來，故事的高潮也由此展開，一切的悲傷的來源都在此處慢慢浮現(xiàn)。

整篇小說都是以一種壓抑的感覺寫的，以第一人稱“我”的角度自私地為自己著想，完全忽略了哈桑的感受。最后當“我”認識到自己的錯誤，“我”一直為過去所干得事而后悔和難過，阿米爾對于哈桑的歉意也許是我們不體會的，但阿米爾卻一直受到自己良心的譴責，對于阿米爾來說這一切痛苦的根源是他13歲那年的風箏節(jié)，哈桑是一直折磨著阿米爾的，但哈桑從來不知道，他只知道自己愛阿米爾。當時，哈桑為他愚蠢的奉獻精神，讓他無言接受，為了讓自己不再受到折磨，他只想擺托這種折磨，他把哈桑趕走，希望他永遠不要出現(xiàn)在他眼前，這輩子他也許也能過的快樂。他是錯的，當初沒有勇敢的承認錯，現(xiàn)在后悔將如影隨形地伴隨著他，也許將是一輩子，一直到和他一起進墳墓為止，他將無法釋懷。

阿米爾對哈桑的愧疚將永遠無法彌補了嗎？每次讓我流淚的是哈桑對阿米爾說：“為你，千千萬萬遍！”這簡單的話從一個孩子的嘴里說出，讓人有種莫名的傷感。哈桑一直都不明白，為何自己愛著的阿米爾少爺為什么不再理會他而且總是傷害他，但哈桑并沒有背棄他，始終沒有！我的眼睛又濕潤了！我深深地被哈桑震撼了。

故事并沒有結束，后來俄國占領阿富汗，阿米爾和爸爸被迫離開了家鄉(xiāng)來到美國，再后來阿米爾在美國娶了妻子，過上安定生活，他的父親也去世了，他的父親一直是個受人尊敬的人。

很多年后一通電話把阿米爾召回了阿富汗，回來時，他帶回了一個孩子，那是哈桑的孩子，那時哈桑已經(jīng)死去了，那個孩子還像以前的哈桑，只是看起來那么悲傷，一直憂郁。風箏又是風箏，一次偶然放風箏的機會讓這憂郁的孩子輕輕揚起了嘴角，其實他還是個孩子，他就該過簡單的生活，不是嗎？

小說的結尾又提到了風箏，由風箏起，由風箏落，這是再好不過的結局的，很多年前哈桑為阿米爾追風箏，“為你，千千萬萬遍”，很多年后，阿米爾為哈桑的孩子追風箏，“為哈桑，千千萬萬遍”。一切又是一個完美的開始。

追風箏的人讀后感(篇7)

一次偶然的機會，我在七年級5班發(fā)現(xiàn)了一本名字叫《追風箏的人》，在此之前，我曾聽過一首歌叫《追風箏的孩子》，于是它引起了我的興趣，便借此機會粗讀一番。

小說講述了兩個阿富汗少年關于友情，親情，背叛，救贖的故事。主人公阿米爾和哈桑是從小玩的很好的主仆關系，在一次放風箏比賽中阿米爾獲得了勝利，阿米爾在尋找主人丟失的風箏中遭到了侮辱，阿米爾看到后并沒有伸出援手，在此后阿米爾無法面對哈桑，而哈桑毫無底線的善良像一面鏡子一樣折射出阿米爾的丑惡，于是阿米爾在自己過生日時以卑劣的手段逼走了哈桑。后來阿富汗經(jīng)歷戰(zhàn)爭時哈桑逃往美國，哈桑為了守護曾經(jīng)主人空落落的房子死在了侵略者的槍口之下。二十五年之后，阿米爾最終還是回來了，帶著一身的愧疚回來后得知曾經(jīng)的仆人哈桑竟是他同父異母的兄弟，他帶著一顆贖罪的心，經(jīng)歷一路艱辛尋找到了哈桑的`兒子，他的侄子索拉博。并撫養(yǎng)長大的故事。

“為你千千萬萬遍”哈桑的這句話貫穿了整篇小說，每一次都是那么的讓人感動，為了表示忠心毫不猶豫的吃泥巴，為了保護小主人而掩飾自己的恐懼，在戰(zhàn)火紛飛中守護早已人去樓空的主人的院落。只為了追尋自己心中的那只風箏——忠誠，善良。

我在想，作者真正的意境是控訴戰(zhàn)爭或是人性的罪惡，還是勸導人們內(nèi)心向善，在我看來，通過全篇跌宕起伏的劇情，處處透漏著人性的抉擇，而后面的故事總是在說，善良的選擇是沒有錯的，是偉大的。所以，本書主旨用一句中國古語總結就是：但行好事，莫問前程。

每個人心中都有一只風箏，不管那意味著什么，讓我們勇敢的去追。

追風箏的人讀后感(篇8)

今天我想說的是我對于這本書的認知，可能語言略顯遜色，但是真情實感總讓人難于忘懷，我最深刻的印象不是“我”贖罪的過程，也不是我經(jīng)歷磨難的艱險。

令我最難忘的是，戰(zhàn)爭給人們帶來的災難。它可以使任何人瞬間失去一切，我看見商人一下子成為救濟的對象，我看見教授一下子成了乞丐，我看見孩子一下子就失去了父親，我看見殺戮隨處進行，我看見人生可能瞬間停頓。

一下子想到我們現(xiàn)在所處的環(huán)境，和平是那么重要。至少，我們坐在明亮的教室里，安靜的享受陽光的溫暖，自由的呼吸大自然的新鮮空氣，孩子躲在母親的懷抱享受哺育，但是對于戰(zhàn)爭中的人來說，一切都是奢望，可想不可及的事情。就如小說中伸手乞討的教授。

但是我最想說的不是戰(zhàn)爭，還有更讓我難過的，那就是阿米爾的自我救贖，等了幾十年，人都死了，才鼓起勇氣去拯救失去的靈魂，是那么可悲。我在想，有沒有更好的方法讓生命變的真實起來，有沒有幸福從一開始就沒有錯誤產(chǎn)生。

如果小說中的阿米爾能夠有一個導師指導他的生活，理解他的苦悶，傾聽他的心聲，我想他不會那么懦弱，我想他至少知道這時候自己該怎么做，這樣結果的原因，可能是他失去母親，沒有愛的依托，更重要的是沒有人來指導這個看上去富庶的大少爺，財富就是一切了嗎？阿米爾實際從情感上講是一個貧窮者，所以即使他有太多想法的時候也不能，被他人所理解，不能被他人，發(fā)生這些誤解的原因是因為他擁有了太多的財富，可是我們知道財富與思想不能等同的，阿米爾一個可憐的思想乞討者。哈桑之所以勇敢，是因為他從小灌輸?shù)氖欠呐c盡職，雖然貧窮，但他有阿里無限的愛，他知道自己能做什么，或者必須做什么，阿米爾卻沒有人來告訴他指導他，這對于尚處于成長階段的孩子來說，那是缺憾，更是教育的失敗，即使有父親，即使有老師。

想到今天中國的孩子，雖然還不是最發(fā)達的國家，但是至少是平安的社會，那么孩子的成長就不用擔心了嗎。孩子是一個活生生的人，有思想，有渴望，對于他們的成長，作為家長，作為老師都應該樹立準確合理的教育觀念，教育首先要育人，讓他們樹立正確的人生觀，價值觀。反觀中國家庭教育現(xiàn)狀，我不無擔憂，因為獨生子女的原因，很多家長孩子都不能正確看待孩子自己與學習，一味的走溺愛的教育路線，不能吃苦，沒有正確對待挫折，就一定能平安度日嗎？很多家長看見孩子被欺負，不管三七二十一，先來一頓教育，“孩子，他要再揍你，你就揍他，使勁，出了事，你媽我給你兜著?！焙芏鄷r候孩子之間的矛盾就是這樣的教唆，變成惡劣事件。作為父母最應該做的是了解事情原委，弄清是非黑白，教給孩子正確的處理方式，回擊不是解決問題的最好方法。

其實，最希望這世界多幾個“拉辛汗”。他用愛心，指導著阿米爾的成長，雖然只有短短的時間，他用行動指導阿米爾的寫作之路，我們從那個寫作的皮本子，就能看出，寫作對于阿米爾來說，是那么重要，那個本子就是對他愛好的最大支持，更是書法內(nèi)心的最好地點，也是后來，只有“拉辛汗”才能把“阿米爾”從美國不遠萬里拉到黑暗的阿富汗，來贖罪來證明自己，雖然有點晚，但是至少他來了，至少他救瀆了自己的靈魂，讓人生的后半生沒有遺憾留存。如果這世界多幾個拉辛汗，那么這世界就會少幾個阿米爾的羞愧，也少幾個哈桑的被欺，也沒有哈桑的“為你，千千萬萬遍”，這樣沒有主見的奴性語言，更沒有阿瑟夫變態(tài)的人格。

故事就是故事，幸運的是阿米爾沒有被塔利殺死，幸運的是他被索拉博相救，幸運的是他有一個在移民局工作的舅舅相助，試想如果沒有這些，那會什么樣？小說就是小說，它來源于生活并且高于生活，此時的我們最擔憂的還是處于水深火熱的孩子們，還有心靈空虛的孩子們，他們正在等待我們的正確學習指導、尤其是做人的指導。

追風箏的人讀后感(篇9)

已經(jīng)是深夜兩點，四周一片寂靜，我依然無法入睡。我仿佛剛剛從一座人間地獄狼狽逃出，心還在慌亂中簌簌發(fā)抖。在具有濃厚異域風情的中東音樂漸漸遠去聲中，火紅的石榴暗淡了，一只飛舞的藍色風箏在旋轉中急速墜落，一個小男孩飛奔過一個又一個街巷，橡膠靴子踢起陣陣雪花。他要去為他的小伙伴追那只即將墜落的風箏。到了街道的拐角處他轉身，雙手放在嘴邊，大聲說：“為你，千千萬萬遍?！比缓缶褪撬赜械墓Ｊ轿⑿Α┖?，羞澀，然而這笑卻錐人心痛。

平實的講述，溫暖細膩的筆法，故事如此殘忍又如此美麗，如此令人手不釋卷。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足，哈桑對主人極其忠誠，多次為他挺身而出，在一次風箏比賽后，哈桑受到了壞人非人的折磨，阿米爾沒有為哈桑出頭，而是躲在街角偷窺，良心的無處安放讓他最終因背叛而栽贓逼走了這個質樸的伙伴。在戰(zhàn)亂中遠走美國的少爺始終無法原諒自己，二十年后他再度踏上滿目蒼痍的阿富汗時，卻發(fā)現(xiàn)哈桑其實是自己同父異母的弟弟，但他卻和妻子慘死在塔利的槍下，唯一的兒子流落在塔利頭目手中，備受蹂躪。故事的結尾是阿米爾如何去救這個孩子，同時實現(xiàn)自我救贖。

追風箏的人讀后感(篇10)

對于總是在奉獻的羔羊，我們會有意無意地推動它走向這樣一個結局：徹底為自己獻身。否則，便只有我們?yōu)樗I身，因為它此前的奉獻是如此之重，我們已無法承擔。

所以，在小說、電影和電視中，我們?？吹竭@樣的局面——勇于獻身者，最后的結局常是徹底獻身。

在我看來，第一流的小說必須具備一個特質：情感的真實。

具備這一特質后，一部小說的情節(jié)不管多曲折、奇幻甚至荒誕，讀起來都不會有堵塞感。

因而，錢鐘書的《圍城》未被我列入第一流的小說，因為小說中一些關鍵情節(jié)的推進缺乏情感的真實，譬如“局部的真理”勾引方鴻漸、唐曉芙愛上方鴻漸和方鴻漸愛上孫柔嘉，這幾個情節(jié)中的情感描繪都缺乏真實感，讓我覺得相當突兀。

相比之下，美裔阿富汗人卡德勒?胡塞尼的《追風箏的人》就具備“情感的真實”這一特質。

這部小說講的是兩個阿富汗少年的故事，阿米爾是少爺，而小他一歲的、天生便是兔唇的哈桑是仆人，他們都失去了媽媽，阿米爾的媽媽生阿米爾時死于難產(chǎn)，哈桑的媽媽則在哈桑出生幾天后跟一群江湖藝人私奔了。這兩個男孩吃一個奶媽的奶長大，擁有似乎牢不可破的情誼。然而，當哈桑為捍衛(wèi)阿米爾的榮譽而被人凌辱時，阿米爾卻選擇了逃避。不僅如此，阿米爾還設計將哈桑驅逐出自己家門。后來，已移居美國并成為知名小說家的阿米爾接到一個電話，電話那邊是阿米爾父親的好友拉辛汗，他說哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的阿富汗帶出來，不僅是因為他以前辜負了哈桑，還因為哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟……

在胡塞尼的這部小說中，高潮一個接一個，但不管情節(jié)多么令人震驚，它們似乎都是可信的，因為伴隨著的細致的心理描寫會令你感覺到這一切的發(fā)生仿佛都是必然。

例如，小說末尾的一個高潮——11歲的索拉博的自殺，看似離奇，但假若你沉到索拉博的世界里，站在他的角度上，想象你便是他，那時你會明白，自殺是這個遭受了太多磨難的小男孩再自然不過的選擇。

忠誠的愛——你就要甘愿做我的炮灰

決定為《追風箏的人》寫一篇書評前，我在豆瓣網(wǎng)上讀了大量書評，看到了大多數(shù)書評都在贊譽哈桑的單純、忠誠、純良和正直。

或許，許多人會感動于小說第一頁的一句話——“哈桑從未拒絕我任何事情?！?/p>

聽上去，這是多么忠誠的愛。

然而，當我讀到這句話時，卻痛苦起來，我討厭這個句子，以及這個句子中對哈桑這種情感的贊譽。

因為，這讓我想起最近常在我腦海盤旋的一個詞匯——愛的炮灰。有時，我們會甘愿做一個人的炮灰，覺得那樣才有愛一個人的感覺;有時，我們會要求別人做自己的炮灰，以此來證明這個人的確愛自己。

當阿米爾——抑或作者——在懷念“哈桑從未拒絕我任何事情”時，其實就是在渴望哈桑做自己的炮灰。

阿米爾少年時的確有這樣的渴望，他和哈桑有過以下一段對話：

“我(哈桑)寧愿吃泥巴也不騙你?！?/p>

“真的嗎?你會那樣做?”

“做什么?”

“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎?”

“如果你要求，我會的。不過我懷疑，你是否會讓我這么做。你會嗎，阿米爾少爺?”

哈桑的反問令阿米爾尷尬，他寧愿自己沒有質疑哈桑的忠誠。然而，哈桑不久后還是做了炮灰。

那是阿米爾12歲哈桑11歲時，他們參加喀布爾的風箏大賽，這個大賽比的不是誰的風箏飛得更高更漂亮，而是比誰的風箏能摧毀別人的風箏，最后的唯一幸存者便是勝利者，但這不是最大的榮耀，最大的榮耀是要追到最后一個被割斷的風箏。

這一次，阿米爾的風箏是最后的幸存者，而哈桑也追到了最后一個被割斷的藍風箏。阿米爾無比渴望得到這個風箏，因為他最大的愿望是得到父親的愛，他認為這個藍風箏是他打開父親心扉的一把鑰匙。

哈桑知道阿米爾的愿望，為了捍衛(wèi)這個藍風箏，他付出了慘重的代價——被也想得到這個藍風箏的壞小子阿塞夫和他的黨羽雞奸，這是阿富汗男人最大的羞辱。這時，阿米爾就躲在旁邊觀看，孱弱的他沒膽量阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出來讓哈桑把那個藍風箏讓給阿塞夫。

于是，哈桑就淪為了阿米爾的炮灰，他付出了鮮血、創(chuàng)傷和榮譽，而換取的只是阿米爾與爸爸親近的愿望得以實現(xiàn)。

阿米爾明白自己的心理，他知道膽量是一個問題，但更大的問題是，他的確在想：

為了贏回爸爸，也許哈桑是必須付出的代價，是我必須宰割的羔羊。

哈桑知道，阿米爾看到了他被凌辱而未伸出援手，但他還是選擇一如既往對阿米爾奉獻他自己。

所以，當阿米爾栽贓哈桑，造成哈桑偷了他的財物的假象時，他捍衛(wèi)了阿米爾的榮譽，對阿米爾的爸爸說，這是他干的。

他生命的最后一刻仍是在做阿米爾的炮灰。當時，他被拉辛汗叫回來一起照料阿米爾的豪宅，但塔利班官員看中了這棟豪宅，并要哈桑搬出去，哈桑極力反對，結果他和妻子被塔利班槍殺。

做阿米爾的炮灰，這主要還是哈桑自己的選擇。

對此，我的理解是，我們愛一個人，多是愛自己在這個人身上的付出。如果自己在這個人身上的付出越多，我們對這個人就越在乎，最終會達到這樣一個境界——“我甘愿為他去死”。

或許，喜愛《追風箏的人》的一些讀者會對我這種分析感到憤怒，覺得我并不理解這樣一種偉大的情感，但通過哈桑的兒子索拉博的言語，我們會看到，導致這種奉獻的一個重要原因，是深深的恐懼。

他為什么甘愿去做炮灰?

當知道了哈桑是自己的弟弟后，阿米爾去了喀布爾，從已成為塔利班官員的阿塞夫的手中將索拉博帶回了巴基斯坦，而代價是險些被阿塞夫打死，如若不是索拉博用彈弓將阿塞夫打成獨眼龍的話。

在巴基斯坦，阿米爾求索拉博跟他一起去美國。索拉博一開始沒答應，并說出了他的擔憂：“要是你厭倦我怎么辦?要是你妻子不喜歡我怎么辦?”除了阿米爾，幼小的索拉博已沒有其他親人，這時，他作為一個孩子產(chǎn)生這樣的擔憂不難理解。

追風箏的人讀后感精選

品味完一本名著后，你有什么總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編整理的《追風箏的人》讀后感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

追風箏的人讀后感 篇1

偶然間聽人說起這本書，一直沒有忘記這個奇特的書名。如今，我真正得到了它——這本《追風箏的人》。

哈扎拉族人，一個經(jīng)歷了被羞辱、被踐踏，在蹂躪中頑強抵抗的民族。阿米爾是阿富汗的富家少爺。而哈桑，僅僅是阿米爾家的仆人，在后來的戰(zhàn)爭中被隨意殘害的哈扎拉族人。兩個人身份截然不同。哈桑，至始至終對阿米爾——他的少爺懷著至高無上的敬意。即使在那場風箏比賽后。即使他知道自己的阿米爾少爺，眼睜睜地看著他被侮辱，看著他就像任人宰割的羔羊，沒有反抗的能力。而他，卻跑了。即使哈桑知道，知道阿米爾背叛了他。卻毫無怨言。他具有令人敬佩的寬容、忠心。哈桑敬愛他的阿米爾少爺。不只是敬愛，是一種無私的愛，可以用一切去為他付出，卻從不求回報的人。

像綠葉，從來都只是在背后默默襯托著鮮花的光輝，像野草，在風中堅韌不拔，傲然挺立。哈桑，始終在堅持，始終在等待阿米爾，等待著自己在出生時說出的第一個名字的主人?？上ВK歸他們并沒有相逢。哈桑走了，離開了，被殘忍的組織輕松地用地雷炸死了。一個生命就這樣消失了。

往事永遠不會被埋沒。我看到，一個人犯下可怕的錯誤，他可能用一生來彌補。有些事錯過了，就再也不會來了。阿米爾就是背叛過后，重新踏上尋找本質的路的人。哈桑走了，不會再回來。阿米爾即使用他的性命，也要把哈桑的兒子帶出戰(zhàn)場。帶到自己的身邊。這是給自己內(nèi)心的救贖吧，我想。錯過的就過了，再一次的情形，就不會再放棄了。

當一個人犯下了讓自己不可原諒的錯誤，背叛了對自己全心全意的人，他的心里好像就留下了一道刀口。當再一次的情景，相似的人再次出現(xiàn)，人就開始贖罪。他們對不起自己的心靈，想讓自己的靈魂得到救贖。即使這很困難，但或許他們會用一生去彌補自己曾經(jīng)的過錯。

錯過的，犯下的錯，都是過去的了，而現(xiàn)在，曾經(jīng)背叛過最重要的人的他們，也許只能用那種方法，抹掉自己曾經(jīng)的過錯。用對他人、對對于被自己背叛的人來說是無比重要的人的無私奉獻，來彌補，彌補往事割下的傷口。即使賭上性命，也在所不惜。因為自己的靈魂，已經(jīng)得到了救贖，那一道傷口，也即將愈合。

追風箏的人讀后感 篇2

很長一段時間都心浮氣躁，無法去完整的閱讀一本好書。實在煩亂的時候會隨便百度一個很俗套的言情小說，一看就是一個下午，打發(fā)心里的空虛。然后會告訴自己不能這樣狼狽的生活。于是便開始清理自己的心，能夠積極的生活一段時間。

幾個星期前在圖書館借了本追風箏的人，一直放在枕邊沒有心情閱讀。前幾天偶爾拿起，便讀上癮。開始的情節(jié)并沒有那么吸引我，后來讀到那句“為你，千千萬萬遍”，著實的被感動的瞬間熱淚盈眶。為哈桑的忠實與真誠所感動。但是阿米爾對哈桑的嘲笑與懦弱并不讓我討厭，反而引起了我的憐憫。我沒有任何立場去批判阿米爾的的種種不好的行為。或許我們每個人在年輕的時候都會犯下大大小小的錯。然而這并不是不可挽回的，你欠下的總會還的，正如阿米爾在成年之后對自己的救贖，把對哈桑的愛無私的給索拉博。人都有對屬于自己東西捍衛(wèi)的權利，阿米爾捍衛(wèi)屬于自己的父親沒有錯，然而這個父親的角色令人結，而哈桑與阿米爾就是父親的兩面。

我們的生命中都有值得追隨的風箏。從這本書中，我深受震撼，為哈桑的真誠無私，善良，勇敢，認真的美好品質。我無法不去愛這樣的人。為你，千千萬萬遍，這是最讓人感動的愛。

追風箏的人讀后感 篇3

一直以來對阿富汗這個神秘而又多災多難，飽經(jīng)戰(zhàn)火的國家充滿了向往。當我從報紙上的`書評上看到《追風箏的人》這本書的時候，便迫不及待的買來一睹為快。

小說其實是男主人公阿米爾尋找心靈救贖的回憶錄。

阿米爾從小生活在阿富汗一個富足的家庭里，從小失去了母親，但有一個同樣從小失去了母親但情同手足的仆人哈桑。哈桑對阿米爾忠心耿耿,無論是阿米爾做了什么,他總是一味的信任跟包容.在阿米爾遭受壞孩子的欺負的時候,他也是挺身而出，為朋友兩肋插刀?？墒牵诎⒚谞柕膬?nèi)心深處卻清楚的感覺到，自己并沒有把這個出身低賤，目不識丁的哈桑當作自己的朋友。

在阿富汗，一直都有冬天賽風箏的傳統(tǒng)，并且按照慣例，那些被擊落的風箏可以被看作是勝利者的獎賞，哈桑聰明機靈，是個追風箏的能手。某年冬天的賽風箏會卻讓阿米爾和哈桑友情徹底的決裂。那次的比賽，阿米爾成了冠軍，哈桑為小主人去追那只被擊落的風箏。

習慣了哈桑的一諾千金，阿米爾知道他肯定能順利完成任務,他滿心歡喜地等著哈桑為自己帶來戰(zhàn)利品,可哈桑遲遲沒有回來，阿米爾只好出去尋找?？蓞s在找到哈桑的那一刻驚呆了。原來，追到風箏的小哈桑遇到了麻煩:正被幾個曾經(jīng)找過阿米爾麻煩的壞孩子脅持，對方逼迫他拿出風箏，而哈桑不愿意，于是,勢單力薄的他因此遭受了自己人生最大的恥辱——被這幾個壞孩子強犯了！而即使在這樣，他死命地保護好那只被擊落的風箏?！獨埧岬囊磺?，站在巷口的阿米爾全部看在了眼里，可是，他卻沒有勇氣上前制止 !

那次事件之后，阿米爾內(nèi)心就開始被羞愧與痛苦所折磨，他知道自己很對不起朋友，自己懦弱，虛偽愧對朋友的忠誠。這樣的感覺一直把他壓不過氣來，終于，他在父親面前撒謊說哈桑是小偷，讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無怨言地承認了。雖然父親執(zhí)意留下他們，他們還是黯然地離開了。

幾年之后，阿米爾隨父親去了美國，先前優(yōu)越的生活沒有了，在美國的日子，他們過的很窘迫，可父親還是一貫地有擔當，靠著父親賣力的打苦工，阿米爾順利地完成了學業(yè)，開始工作，戀愛，結婚，直到父親去世。對他而言，平淡的生活正好是他用來淡忘過去回憶的良方。

父親去世后的某一天，阿米爾居然意外得知哈桑居然是自己同父異母的弟弟！回到阿富汗，哈桑已經(jīng)死去，阿米爾找到他留下的孩子，往事一幕幕，他帶著這個小侄兒，決定替哈桑承擔做父親的責任.。跟哈桑的兒子談到他父親追風箏的時候，阿米爾充滿了欽佩和尊敬. 他帶著哈桑的小兒子一起去放風箏。

很多人把目光聚焦在阿米爾的自我救贖之上。其實每個人的生活很平淡，可能沒有那樣的事情讓你來面對與阿米爾類似的困境：犯一個禁錮著自己一生的錯誤，為此感到遺憾，難堪，讓我們總是為此耿耿于懷。也沒有人太多的人回象小說里的阿米爾那樣，在自己犯了錯的多年以后，還能有重新贖罪的機會。這種太過巧合的事在小說中讀來自然流暢，但現(xiàn)實中并沒有太多機會去體會，也不會有太多的人愿意有這種機會來體會。

但是，在現(xiàn)實生活中，你也許會像阿米爾童年的時候那樣，有一個親如弟兄的人，可能你們身份不同，職業(yè)不同，甚至是國籍不同。當他們?nèi)娜鈱δ愕臅r候，你是怎么想的，你是覺得這是必然的呢，還是這是你應得的，你有沒有好好想過自己應該如何珍惜這樣的一個人。而不是在自己犯錯之后找個借口與這個人斷絕關系呢？

也許很多人會說：我也一樣對他的阿，我也一樣為他著想，也一樣愿意盡我的一切力量去完成他的愿望。但是真正當一件足以影響你們一生的事情發(fā)生時，你是否會毫不猶豫地選擇放棄你那個最親的人。

人們往往會忽視那個永遠躲在角落，但是卻是永遠對你最親的人。覺得他們都跟我那么親了，根本用不著費力來維持這種關系，而是隨隨便便，馬馬虎虎的對待他們，比如說我們的父母。曾經(jīng)有人當面對我說過：“為什么所有人的意見你都能耐心聽取，唯獨你父母的意見你卻一點也聽不進取?！毕胂胍郧?，無數(shù)次為了一點小事跟父母擺臭臉，難道我這樣做的資本就僅僅是父母總是無條件的支持你，在我最不開心的時候，本想來開導的卻最后總是成為我的出氣筒，事后又總是來噓寒問暖，我們卻為了自己那一點小小的自尊而不理不睬。我們就是這樣對待那些對自己全心全意而又別無他求的人的嗎？雖然長大后象阿米爾一樣盡量找機會彌補，而父母也像阿哈桑一樣仁就毫無怨言的和我們生活在一起，但是當初為什么要為了自己那個小小的風箏，那個現(xiàn)在想來毫無價值的自尊心而忽視自己身邊的人。

其實每個人心中都有一只他想要追逐的風箏，有的人追到了，有的人沒有追到，有的人憑借自己的力量追到了自己心中的風箏，有的人憑借他人的力量追到了那個風箏。但是，請記住，在你追逐你心中的風箏的時候，不要忽視了自己身邊的人，忽視那些往往躲在角落里，毫不起眼但卻是最最關心你的人，給他們一點關愛，哪怕就一點。不要認為他們對你的付出是理所應當?shù)?，更不要為了自己的那只風箏而讓那些人作出了痛苦的犧牲，最后才哭往往比笑到最后更令人印象深刻。

追風箏的人讀后感 篇4

《追風箏的人》是一本非常精煉的書，它講述的是“我”與父親、朋友阿桑之間的復雜情感。它細膩地勾勒出家庭與友誼，背叛與救贖，讓人明白父與子、人與上帝、個人與國家之間的脆弱關系。在文中，“我”是一個有錢人家的孩子，而哈桑卻只是家中仆人的兒子，這地位的差異注定使他們有著無望的友誼，而這無望的友誼由追風箏開始……

追風箏是中東地區(qū)的一項傳統(tǒng)，而哈桑則是一個追風箏的好手。文中追風箏的畫面是兩人共有的美好記憶?！啊?’我大喊，‘把它帶回來!’他的橡膠靴子踢起陣陣雪花，已經(jīng)飛奔到街角的拐彎處，他停下來，轉身，雙手放在嘴邊，說：‘為你，千千萬萬遍!’然后露出一臉哈桑式的微笑，消失在街角后。”然而，曾經(jīng)美好的友誼卻注定如夢易散。正如文中的“我”所說——“歷史不會輕易改變，宗教也是。最終，我是普什圖人，他是哈扎拉人，我是遜尼派，他是什葉派，這些沒有什么能改變得了，沒有?！痹谝粋€宗教的阿富汗，在一個動蕩的阿富汗，忠誠與血緣可以被摒棄，友誼當然也可以背叛。

“我”在目睹的哈桑被人猥褻而怯于施救時，悲劇已悄悄拉開序幕。在良心的掙扎之后，“我”終究無法面對哈桑，即便他并沒有怪罪;而且若讓父親知道“我”未相救，那身具阿富汗人勇敢品質的父親必然不會承認自己有一個懦弱的兒子。在經(jīng)歷了痛苦的抉擇后，“我”選擇了栽贓，將哈桑和他的父親以小偷的罪名趕出家門，以進一步的罪惡來逃避現(xiàn)實?！拔摇痹谟颜x與血緣中選擇了血緣，選擇了背叛友誼與忠誠。他心里道，“湖里有鬼怪，它抓住哈桑的腳踝，將他拉入暗無天日的湖底。我就是那個湖怪?！?/p>

在后來，一個消息卻如晴天霹靂擊碎了“我”，哈桑居然是父親的私生子。父親高大的形象碎了，一同碎掉的還有生活美好的表象。像燈光褪去之后，生活露出了丑惡的本質。

“我”要逃避，像以往每次遇到問題一樣。正在這時，戰(zhàn)亂開始，無數(shù)有權有勢的阿富汗人逃向他鄉(xiāng)。這是一場極具宗教意味的戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)火下呻吟的確是普通人。“我”與父親擠上一輛悶罐車，離開了故國，因為他不僅逃避戰(zhàn)爭，更可以逃避有著無數(shù)陰暗回憶的童年，逃避迷茫的信仰，逃避自己良心的譴責，去往美國，成為一個什么都沒有的普通人，與故國與民族再也不擔上什么關系。結婚，生子，用文中的話說，“我離開很久遠了，久遠得足以遺忘，也足以被遺忘。”

可是，這一切舊事被一個電話喚醒——“來吧，這兒有再次成為好人的路?！边@是一條艱難的救贖之路，“我”再次回到故國，曾以為遺忘的土地卻好像并沒有把“我”遺忘。

最終，像兒時追逐樹頂上高高飄揚的風箏一樣，“我”勇敢地去追，追逐屬于自己的一份責任，追逐被背叛的友誼、親情、信仰。“我”將故人哈桑之子索拉博帶到美國，用真誠去化解孩子心靈上的創(chuàng)傷，最終帶來了一絲春來的氣息，第一片雪花的融化——“微笑。斜斜的。幾乎看不見。但就在那兒?！本拖駜簳r的哈桑一般，“我”對著哈桑的兒子說：“你想要我追那只風箏給你嗎?”掛著哈桑式的微笑、轉身：“為你，千千萬萬遍?！碑斎松俅萎嫵鲆粋€圓回到原點，事情是否還能回到從前?不得而知。但我們知道，在主角阿密爾心里，他已經(jīng)追到了那只飄蕩心頭幾十年的風箏。

其實我們每個人心中都有著這么一個風箏。它可以是理想與信仰，可以是忠誠與羈跘，可以是親情，可以是友情，抑或是一種飄蕩的情結，如汪國真對未知，如三毛對遠方，如韓少功對鄉(xiāng)村，如梭羅對于自然，如托爾斯泰對人性。我們不斷探索與追求，希冀能追上天際的腳步。

汪國真說，熟悉的地方?jīng)]有風景。在他心里，“到遠方去，到遠方去”便如一只晃悠在心底的風箏，蕩蕩悠悠，充滿誘惑。

三毛說，不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方。她為尋找“夢中的橄欖樹”，到西班牙，到美國，到荒蕪的撒哈拉。她的“遠方”又何嘗不是一直虛無的風箏?

韓少功在城市生活幾十年后毅然拋棄這種他不喜歡的生活方式，去往偏僻的鄉(xiāng)村，親近自然，親近質樸與原始，這是多少人想做卻又做不到的，甘愿離開多姿的城市真正的追求理想，這種境界有幾人可以達到?他的風箏緊握于手，緊收于心。

梭羅為了證明一個人，只有一屋一床一凳一槍也能生活的好，在瓦爾登湖邊一個小木屋中生活數(shù)年，避開浮名與利誘，寫出《瓦爾登湖》經(jīng)典哲學。他的人生境界也正如一只風箏，引導他走往自己的路。在追風箏的路上，他了悟人生?！拔覍幵缸谝粋€南瓜上頭，也不愿坐在天鵝絨坐墊上頭。我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星?！边@便是梭羅的人生境界。

一個人的追求可以改變一個人的人生，心中的那只風箏便是永遠領航的指南。

我很慶幸，沒有如《追風箏的人》主角阿密爾一樣，在背叛了友誼、親情與民族之后，才來追逐著救贖的風箏;我也只是普通人，沒有高深的哲學思想，沒有崇高的人生境界，不能如三毛、汪國真、梭羅那樣，放飛的是那樣高遠的風箏。可是，我們每個人心中都有一種模糊的追求吧!

就如阿密爾被父親舊友點醒，走向“再次成為好人的路”,我們是否也需要一個人來啟迪我們內(nèi)心的渴望?

我們到底在追求什么?抑或壓根就麻木地生存著毫無夢想?

讓我們隨著主角一起去探索內(nèi)心，在紛亂繁蕪的思緒中去傾聽內(nèi)心的聲音，明白：到底我要的是什么，到底我為什么渴求他，我該怎樣去抉擇，怎樣邁向我要的地方。

每個人心中都有一只風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地去追。

追風箏的人讀后感 篇5

《追風箏的人》是一本令人難以忘懷的小說，它講述了一段關于成長、背叛與救贖的動人故事。

故事的主人公阿米爾是一個富家子弟，他與仆人哈桑之間有著深厚的友誼。然而，一場風箏比賽卻改變了他們的命運。阿米爾因為內(nèi)心的怯懦和嫉妒，背叛了哈桑，導致哈桑遭受了巨大的傷害。這個事件成為阿米爾心中永遠的痛，他始終無法釋懷。

多年后，阿米爾為了救贖自己的靈魂，踏上了尋找哈桑兒子的道路。他歷經(jīng)艱辛，最終找到了哈桑的兒子，并盡自己所能去保護他。在這個過程中，阿米爾逐漸成長為一個有擔當、有勇氣的`人。

這本書讓我深刻地認識到，人性的復雜性和脆弱性是無法避免的。我們每個人都有可能犯下錯誤，但關鍵在于我們是否愿意去面對和改正這些錯誤。阿米爾的故事告訴我，只有勇敢地面對自己的過去，才能真正地成長和進步。

此外，書中還展現(xiàn)了阿富汗社會的變遷和人民的苦難。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也更加關注那些正在經(jīng)歷戰(zhàn)亂和苦難的國家和人民。

讀完這本書，我深感震撼和感動。它讓我更加珍惜身邊的友誼和親情，也讓我更加堅定地去追求自己的夢想和信仰。我相信，在未來的日子里，我會時?；叵肫疬@個故事，讓它成為我人生道路上的一盞明燈。

追風箏的人讀后感 篇6

《追風箏的人》是一本令人心靈震顫的小說，它帶我走進了一個充滿真實與情感的世界。故事以阿富汗為背景，講述了主人公阿米爾與哈桑之間復雜而深刻的友情，以及阿米爾在成年后為了彌補過去的錯誤而展開的救贖之旅。

讀完這本書，我深深地被阿米爾的成長歷程所打動。他從一個自私、懦弱的少年，逐漸成長為一個勇敢、有擔當?shù)某赡耆?。他面對自己的過去，勇敢地承認錯誤，并努力彌補。這種勇氣和擔當精神讓我深受啟發(fā)。

哈桑的形象也讓我難以忘懷。他忠誠、善良，對待朋友毫無保留。他的純真和無私讓我看到了人性的光輝。盡管哈桑的命運充滿了悲劇，但他的精神卻永遠閃耀。

此外，書中對于阿富汗社會的描繪也讓我深刻感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和人性的復雜。它讓我更加珍惜和平與安寧的生活，也讓我更加關注那些生活在戰(zhàn)亂地區(qū)的.人們。

《追風箏的人》是一本讓人思考人性、友情和成長的小說。它告訴我們，每個人都有過去，但重要的是我們?nèi)绾蚊鎸^去，如何成長為一個更好的人。這本書讓我深刻反思了自己的成長歷程，也讓我更加珍惜身邊的朋友和家人。

追風箏的人讀后感 篇7

好幾次看到熱淚盈眶，喉處哽咽。好的故事，總是讓人忘記一切，全心投入其中，深受感動。我想我看到了一個一直勇敢、忠誠、寬厚的哈桑，一個懦弱、膽小最后變得勇敢，成為一個好人的阿米爾，童年生活的風箏不僅僅是兒時的游戲，在無形中早已是親情、友情、愛情的'象征。

最初的懦弱與謊言讓阿米爾與自己的內(nèi)心越走越遠，就像他的爸爸一樣是被拆成兩個的人，即便遠離故土，也沒有走出內(nèi)心的牢籠。那個記憶中總是對他“為你，千千萬萬遍”的人，是阿米爾心頭永遠抹不去的愧疚與想念，而我相信，他們是個偉大的民族，相信真主的懲罰，相信謊言的罪過，戰(zhàn)火紛飛之中，阿米爾仍然義無反顧地踏上能再次成為好人的路，最后為索拉博(哈桑的兒子)成為一個追風箏的人。

在謊言與秘密、背叛與寬恕的世界里，為哈桑感動，為阿米爾感動，為爸爸感動，為拉辛爾感動，他們不是完美的人，但身上都有讓人欽佩的地方，他們具有人性中最美好的品質。

書中的時間從上個世紀七十年代到如今的新世紀伊始，故事的發(fā)生仿佛就在眼前，社會等級，戰(zhàn)爭連天，主仆關系，種族清掃，國與家的關系，動蕩的歲月里受苦的百姓，距離我們不遠，卻又像另外一個世界，這種真實存在未免讓人太過心痛。只愿世界和平，戰(zhàn)爭不再有~

追風箏的人讀后感 篇8

那有再次成為好人的路 ――讀胡塞尼的《追風箏的人》和《燦爛千陽》《追風箏的人》重點關注男性的成長，《燦爛千陽》則著墨于女性的命運。前者，阿米爾公子與仆人哈桑反襯，后者，萊拉和瑪麗雅姆相對照。萊拉來自于幸福的家庭，美麗無比，可瑪麗雅姆卻長相丑陋，并生活在單親家庭。兩本書出自于同一作者，背景都是20、21世紀間三十年的阿富汗。雖然不是在同一年讀這個兩本書的，可相同的閱讀體驗是，你必須連夜看完，一口氣去讀，仿佛慢一點，主人公的苦難就會深重一些，或者說，如果我不加緊看，我就會像個罪人。胡塞尼說，“我向來只為一個讀者寫作?！?我也只為我自己閱讀，那就記錄屬于我自己的感受吧。那兩個出身一樣的“哈拉米” “他的嘴唇從中間裂開，這興許是那個制作中國娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉?！边@是《追風箏的人》中對哈桑外貌的描寫，一個不愛說話、憨厚老實的如泥巴的少年仆人形象。少年主人哈米爾是一個懦弱的孩子，他的爸爸卻極其粗獷、豪放、曠達，極其男人的爸爸對他很不滿意，甚至把更多的愛給于了仆人哈桑。

哈米爾一心想改變爸爸對自己的印象。這不僅是為了奪回屬于自己的愛，也是作為一個主子對仆人的尊嚴?？Σ紶栆荒暌欢鹊娘L箏大會再次到來。幸運的阿米爾，在哈桑的幫助下贏得了風箏大賽的殊榮，爸爸也終于破天荒地，在看臺上為哈米爾鼓掌。除了戰(zhàn)勝所有的風箏選手，割斷他們的風箏線，讓他們的風箏墜落，贏得風箏.

追風箏的人讀后感 篇9

去年暑假，我讀了一本書——追風箏的人。

《追風箏的人》是美國作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說。他講述了12歲的阿米爾與哈桑情同手足。然而一場風箏比賽后，一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度踏上睽違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力。愛，恐懼，愧疚，贖罪……都交織在這部小說里。

其實，我們每一個人心中都應該有一個屬于自己的風箏。他可以代表親情，友情，愛情，也可以是正直，善良，誠實。風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的自己。

或許，我們都面臨過與主人公阿米爾相似的困境，在生命成長的某個階段，有過那么一次深刻的錯誤：曾經(jīng)我在鄰居家里玩，在無意間把他們家的一個精致的陶瓷打碎了，當他們家人找上門時，硬仗著自己能說回道而把一切責任推到了另一個和我在一塊玩的小孩身上，卻不顧他哭著離開……然而并沒有人愿意因為一次錯誤，就甘心承認自己是可惡的是錯的。也許我們每個人都是那個追風箏的人，那天空中漂浮不定，而遲遲不肯落地的風箏，或許就象征著讓我們內(nèi)心無法安定的愧疚。我們每個人它的下面奔跑，追逐……

在學習和生活中，我們須要戰(zhàn)勝的就是自己。需要承擔的，我們無法推卸；需要面對的，我們無法選擇；需要克服的，我們無法逃避……只有向正確的方向努力去做，只有堅信“風箏”總有“落下”的那一刻，“風箏”最終會被追到。

也許，每個人心中都有一個“風箏”，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追。

人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生去尋找救贖……

追風箏的人讀后感7篇

關于寫作品讀后感你了解多少？隨著自己在閱讀作者寫的作品時，體會到更多心情感悟。讀后感可以將這些道理更長久的記錄下來，經(jīng)過一番篩選欄目小編特地為大家推薦一篇好文章“追風箏的人讀后感”。

追風箏的人讀后感 篇1

看過《追風箏的人》，第一次令我真正落淚的，怕要數(shù)這一段了：“哈桑撿起一個石榴，他朝我走來，將它掰開，在額頭上磨碎，‘那么’他哽咽道，紅色的石榴汁如鮮血一般從他的臉上滴下來?！銤M意了吧，你覺得好受了吧！’”這是阿米爾在親眼看到哈桑受，自己卻見死不救，又不敢正視后發(fā)生的一幕。在小小的亂石岡上，阿米爾一次又一次將碩大的石榴狠狠砸向哈桑，好像這樣就可以把那個懦弱的自己扔掉?！盀槟悖f萬遍”面對眼前的這個曾經(jīng)對自己立下誓言，甚至比兄弟還親的朋友，阿米爾此刻內(nèi)心只有愧疚。“還手啊，還手，你是個懦夫！”阿米爾大叫道，然而，在阿米爾心中比誰都清楚，自己才是真正的.懦夫，愛與愧化作了悲憤，他痛恨他。要不是他，自己本可以享受全部的父愛，若不是他，自己也不會顯得如此懦弱。他受夠了哈桑的忍氣吞聲，受夠了哈桑對自己的愛護。自己根本不值得他愛。“還手?。　卑⒚谞柵?，“來揍我啊！”哪怕就這一次，為了你自己。

阿米爾與哈桑的友誼是悲涼的，明明都深深愛彼此，卻被一道銅墻鐵壁生生隔開。對于阿米爾來說，他心中有一個解不開的結，每當面對哈桑，就仿佛看到了那個懦弱的自己?？墒?，阿米爾一次次選擇了逃避。在最后，當他設計趕走哈桑時，哈桑明知那是陷阱，仍義無反顧跳了進去，只為一個“愚蠢”的誓言，“為你，千千萬萬遍?！?/p>

一次次遭受背叛，一次次受到傷害。哈桑直到臨死前仍堅守著友誼。這是如何一種偉大的力量?。“⒚谞柧驼娴臒o動于衷么！就真的那么鐵石心腸嗎?不，我想不是的。

阿米爾確實是一個懦弱的孩子，他不敢正視自己，也不敢面對被自己背叛的哈桑，他從小就遭受許多不幸，一出生失去了母親，父親又對自己態(tài)度冷冷冰冰，甚至是嫌棄。身邊只有哈桑真心地對待自己。只是懦弱與自私才讓他一次次的逃避，因逃避而背叛。然而，我相信阿米爾是愛哈桑的，非常的深愛，所以才有后來他為了哈桑遺留在人間的兒子索拉博，不惜與瘋狂的阿塞夫戰(zhàn)斗。

直至阿米爾長大成人，怯弱仍深埋在他的骨子里。當他面對著危險，面對著眼前瘋狂危險的敵人時，卻有一種無形的力量將他推上前，那是友情么，還是為了二十六年前而贖罪?阿塞夫的拳頭一次次像雨點一樣落在他的臉上，他卻笑了，瘋狂的大笑，而我卻潸然淚下。是的，阿米爾解脫了，他終于戰(zhàn)勝了自己的怯弱，為自己贖了罪，也捍衛(wèi)了二十六年前的友誼。

合上書，閉上眼，腦海中浮現(xiàn)出了畫面，在小小的亂石岡上，鮮紅的夕陽仿佛要滴出血來，比夕陽紅得更驚心動魄的是石榴滴下來的汁水。

阿米爾與哈桑的友誼令我感動，盡管它波瀾曲折，最終，兩個人都捍衛(wèi)了友誼。

友誼是什么?是兩個人一起玩玩游戲，一起談談心么?不，友誼是要用心去愛護的珍寶，友誼是就算賠上自己的生命也要堅守的責任。

追風箏的人讀后感 篇2

合上書皮，靜心感受內(nèi)心的澎湃波濤，腦中的思緒紛雜，仿佛看完一場懸疑大片，影院燈光驟然亮起，還依然沉浸其中無法自拔，我不禁汗涔涔而淚潸潸——殘垣斷壁的阿富汗、空氣好似固體般令人窒息、漂浮著的塵灰混雜著糞便的氣味，人與動物沒有分別。

卡勒德·胡塞尼用細膩精準的筆法向我描繪了一個原本純真熱情的美麗國度如何被戰(zhàn)火摧殘迅速凋零、一對原本親密無間的朋友如何因為種族歧視而分崩離析、一位滿懷懺悔的“叛徒”如何踏上他的贖罪之旅。

童年時光里有很多令我印象深刻的地方。例如那棵郁蔥的石榴樹下阿米爾向哈桑細讀故事以及他的小小嘲弄；例如面對“吃耳朵的阿塞夫”時哈桑的挺身而出；例如送走阿里和哈桑時父親的痛哭流涕。但前半部分的精華應該在那個追風箏的冬天。阿米爾一點點小心-經(jīng)營的他與父親之間微薄的感情，都附著在剌手的玻璃線上。正如阿米爾說出口的第一句話是“爸爸”，而哈桑說出口的是“阿米爾”一樣。哈桑也在努力經(jīng)營著他與阿米爾的感情，那都寄托在為阿米爾追的最后一只藍風箏上。26年后阿米爾回憶起哈桑追風箏時的樣子————

“他追風箏的時候從來不用看著天空，大家經(jīng)常說他追著風箏的影子，但他們不知道我知道的事情，你爸爸不是在追什么影子，他只是……知道”

我感慨良多，一是在那個陰冷的小巷，阿米爾注視著哈桑被卻沒有站出來——他不過是有著懦弱天性的凡夫俗子。童年的選擇直接影響成年生活，他的懦弱是草叢中的毒蛇，湖底的水怪，將忠誠的伙伴推向深淵?！兜茏右?guī)·余力學文》中有言“敝聰明，壞心志。圣與賢，可訓致”，一泓清泉現(xiàn)萬物，半彎新月透人心。阿米爾的行為折射出那個因種族歧視而不平等的年代，沛然萬象中，人們因習慣了苦難而逐漸把慈悲蓋在冷漠的一個角落。

在這本感人至深的小說里面，風箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。于哈桑，風箏是他與阿米爾少爺最純澈的友誼，也是“為你，千千萬萬遍”的承諾。對阿米爾來說，風箏是隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。

還有就是父親對待兩個兒子的不同態(tài)度也間接影響了他們的人生——

他是被拉扯成兩半的男人。阿米爾是有名分的一半，社會承認的，合法的一半，不知不覺充當?shù)母赣H疚恨的化身。哈桑是另一半，沒有名分，沒有特權的一半，那繼承了爸爸身上純潔高貴品質的另一半，也許，在爸爸內(nèi)心某處秘密的地方，這是他當成真正兒子的一半。

分別的愛是水，澆灌了阿米爾內(nèi)心妒忌的邪惡種子，也將兩人越推越遠。也許父親是正直豪爽的成功商人，但他絕不是一個成功的父親。他將物質留給阿米爾，將精神留給哈桑，導致了阿米爾為了爭奪父愛，不惜陷害哈桑，將他趕出家門。這也為現(xiàn)代家庭教育敲響警鐘！

《列子·湯問》如是說“性婉而從物，不競不爭；柔心而若骨，不驕不忌”，其實不爭是一種慈悲，道不用修，但莫污染。何為污染?但有嫉恨心，造作趣向，皆是污染。讓我們隨喜、隨業(yè)、隨順、隨緣，待人以溫柔之道。

也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢的追。

追風箏的人讀后感 篇3

小小的風箏線牽起來人性的善良內(nèi)疚，牽起來跨越種族的橋，牽起來救贖的回鄉(xiāng)之路。后來風箏是他走出愧疚的指引。拋棄種族的歧視，真心去善待對你好的人，哪怕他很卑微，小小的風箏是象征，它是友情、親情，它也是正直、善良、誠實。而對于阿米爾來說，它更是他人格中必不可分的釋懷，善待。哈桑死了，但救贖自己的路沒斷，當他真正大膽地對所有人擔起當哈桑兒子的叔叔，他已看透的兒時單純的友誼，當他不再稱哈桑為哈扎拉人，他已看透種族等級。小小風箏再次迎風接近天際，追，他追到了善良真誠以待。

去追，為你，為自己，千千萬萬遍！

也許每個人心中都有一個風箏，或是甜蜜的友誼，回憶；或是執(zhí)著的夢想，希冀；或也是走出陰霾的方向，指引……無論它意味著什么，請跟隨它，跟隨自己的心，勇敢去追。（陳嘉穎）

追風箏的人讀后感 篇4

公司樓下開了一個書店，每天中午的休息時間我就去翻翻書。

《追風箏的人》是朋友在BLOG上推薦的，她說看了欲罷不能，激起她了解阿富汗的沖動，于是她又看了這個阿富汗作家的第二本寫阿富汗的書《燦爛千陽》。

第一本我已經(jīng)讀完，第二本讀到一半，有點讀不下去了。作者的語言太貼近生活，兩本書很相似。

其實讀完第一本，我感受頗多，兩個阿富汗小孩一起長大，其間經(jīng)歷了太多我們想象不到的事情，這些故事激發(fā)我思考“朋友的真正含義”。書中真摯、細膩的語言十分生活化，讓我讀起來很流利；但故事卻很是沉重，讀完讓人憂郁，也許作者就是想讓讀者了解阿富汗人性中抑郁產(chǎn)生的原因。

書中男主人公對兒時伙伴的感情，從愧疚，自責，到了解真相后冒著生命危險面對過去自己懦弱的一面，主人公的心路歷程與故事的情節(jié)一起跌宕起伏。

第二本書還沒讀完，感覺兩本書的情節(jié)很相像，只不過是刻畫了兩個女性的成長經(jīng)歷，也不知道是譯者的原因還是作者刻意的結果，書中一些場景的描寫都十分的相像。弄得人經(jīng)常把兩本書的內(nèi)容混了一起。

總之，兩本書讓我了解了阿富汗這個陌生的國度，了解了那兒人們的生活習性，經(jīng)歷的災難和他們頑強的求生精神。

追風箏的人讀后感 篇5

這本書第一次見是在三年高考五年模擬的書背面看見的，當時急于高考，想著等我放假就去看，不知道為什么要去看，也許只是因為，當時腦海里的念頭是我要多看書，我那么喜歡讀書。可是拖拖拉拉直到有一天我在朋友的書架又看見這本書才想起來，啊，我早就遺忘了，剛開始看的時候，是很枯燥的，也許只是我太浮躁了，看到那句“為你，千千萬萬遍”的時候，我在想啊，我怎么沒遇到一個人，可以讓我有這個念頭或者那人甘愿為我如此呢？看到這句話后面的情節(jié)，很悲傷，很難過，甚至我一度沒勇氣繼續(xù)讀下去，就擱置了。這個假期，又接著看，我覺得天道好輪回，有因有果，你要承擔的就是你以前的錯，并且，在你猶豫的時候，跟著自己的心走，不要等到失去了離別了才去挽回，很多事情很多人都不會輕易去原諒你當時的那個無心或者有心把一個人傷害的體無完膚的舉動。后來我又想如果阿米爾的爸爸不是對哈桑表現(xiàn)的那么喜愛，或者阿米爾就不是這個樣子了，明明是阿米爾父親的錯，卻只能延伸到阿米爾身上，這是一種悲哀。很多事情，也許當時很在乎，可是過了幾年后，你發(fā)現(xiàn)，原來當時的那種感覺都沒有了，甚至原因都忘了。我以前不喜歡看描寫環(huán)境的那些片段，我只喜歡推動情節(jié)的那些段落，可是在這本書我發(fā)現(xiàn)了，其實環(huán)境的記憶遠比這本書要來的更深刻一些。

追風箏的人讀后感 篇6

那些曾經(jīng)讓你處心積慮想要擺脫的人，反而會隨著時間推移朝思暮想。那些曾經(jīng)讓你千方百計想要遺忘的痛，反而會隨著時間流逝撕心裂肺。

閱讀過程中，對于哈桑自始至終都充滿感動與敬佩。對阿米爾少爺，感情很復雜。起初因為他欺騙哈桑鄙視他，后來因為他陷害哈桑討厭他。然而放下小說，我開始反思自己。每個人都有軟肋，貴為少爺?shù)陌⒚谞?，受眾人擁戴，可就算讀再多的書，寫再好的文章，也因為不是他父親期待的樣子，而得不到半點贊揚，父親的愛成了他的軟肋。當我們的軟肋被別人戳中時，誰還敢說不會辜負、傷害任何人呢?我是無法保證。所以當阿米爾最終賭上生命踏上了那條可以再次成為好人的路后，我便輕而易舉地原諒了他，并不是每個人都有機會和勇氣為自己贖罪的。

哈桑說：為你，千千萬萬遍。這是承諾，更是忠心。阿米爾說：為你，千千萬萬遍。這是感激，更是愧疚。年少時，在家鄉(xiāng)阿富汗，風箏飛起的時候，是阿米爾和哈桑最快樂的時光。中年時，在他鄉(xiāng)美利堅，風箏飛起的時候，是阿米爾和哈桑兒子索拉博最安心的時光。

不要指望時間會幫你撫平傷口，忘記一切，往事會自己爬上來。如果無法挽回你的過錯，那就記得行善吧，當罪惡導致善行，就是最大的救贖。

追風箏的人讀后感 篇7

我們是否徘徊在對身邊的人的糾結之中呢？是否對身邊的朋友盡心盡力呢？一本《追風箏的人》令我思緒萬千。

十二歲的阿富汗富家少爺阿米爾從小與仆人的兒子哈桑情同手足。在冬天的一次風箏比賽中，阿米爾如愿得冠。哈桑盡力為阿米爾追回風箏，卻受到阿塞夫的迫害?？吹揭磺械陌⒚谞枀s未挺身而出，事后充滿內(nèi)疚，最終逼走哈桑。自己也隨父親逃往美國。成年后的阿米爾得知哈桑是自己同父異母的兄弟。于是，阿米爾踏上了為自己和父親贖罪的道路：找回哈桑的兒子——索拉博。

懦弱的阿米爾、重情義的哈桑、嚴肅的父親以及平易近人的拉辛汗，小說中的人物形象深刻地印在了我的腦海中。

小說中的阿米爾渴望得到父親的重視與喜愛，父親卻似乎更關注哈桑。使阿米爾對哈桑充滿了若有若無的嫉妒，卻忽視了哈桑對自己無條件的忠誠。現(xiàn)實中的我們是否也是如此呢？

記得有一次，烈日當頭，媽媽從外面賣回一個大西瓜，洗凈，切開。端到我眼前，叫我多吃一點，然而心情煩躁的我把西瓜一把推開，說道：“我不要吃，你要吃你吃好了。”媽媽的臉上露出無奈的表情，朝我輕輕的一笑，仿佛是做錯了事的孩子。捫心自問，我們究竟忽視了多少人的愛，傷了多少人的心？我們竟容不得一點愛的嘮叨。

“為你千千萬萬遍”。這句話，哈桑對阿米爾說過，法里德對阿米爾說過，阿米爾對索拉博說過，這不是玩笑，而是鄭重的承諾，朋友與朋友之間，人與人之間不需要物質，需要的是互相的信任。

對身邊的人，我們應該改擦亮眼睛。有的人，或許沒有真誠待你，我們就需要立即改正令人不快的缺點；有的人無時無刻的關心著我們，卻沒有寫在臉上，我們應以同樣的真誠去回報他們。

每一個人的一生，都在不停的追著風箏，追到了，只為讓身后的人開心，快樂！人生短暫，容不得一點馬虎。

生活，需要朋友的支持與鼓勵，更需要無私的付出。我們不能昧著良心背叛朋友，因為一旦錯過了，那將會是一生的遺憾。我們都是追風箏的人！