語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯總十四篇)。

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1.每學(xué)完一課都是復(fù)習(xí)的課堂上所學(xué)的知識(shí)和書(shū)上的內(nèi)容.

2.每學(xué)完一課就預(yù)習(xí)下一課，有不懂的問(wèn)題畫起來(lái)，在課堂上問(wèn)老師和同學(xué).

3.所學(xué)的生字的音，形，意要牢牢記住.

4.每學(xué)完一課后，把好詞佳句積累起來(lái).

5.每學(xué)完一課后，把自己的感受寫在日記本上，使對(duì)課文的印象更深.

6.要多看課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí).

7.預(yù)習(xí)新課時(shí)，注意收集有關(guān)課文的資料，就能加深對(duì)文章思想感情的理解，有助于知識(shí)的增長(zhǎng).

8.在閱讀課文的時(shí)候，要從閱讀的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想.閱讀的時(shí)候先要讀通讀懂，獨(dú)立閱讀思考，理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，想到與課文有關(guān)的人和事，景和物，情和理.

我為自己的指定的目標(biāo)，我一定全力以赴，做到最好，為小學(xué)階段留下一個(gè)完美的句號(hào)!

這是每個(gè)在上課的同學(xué)都能夠做到的，但有的同學(xué)，尤其是剛開(kāi)始嘗試記筆記的

初中生，對(duì)于記筆記實(shí)在是十分厭煩的。但是，如果你有興趣去了解一下大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，你一定會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)是不依靠筆記的。所以，這似乎在說(shuō)明一件事：記筆記是一種很有效很必要的學(xué)習(xí)技巧。這一點(diǎn)應(yīng)該是不會(huì)錯(cuò)的。

有的同學(xué)討厭記筆記是因?yàn)椋阂?、記筆記挺麻煩的，上課時(shí)還要多寫幾個(gè)字;二、記下來(lái)的筆記不知道派什么用。平時(shí)既然用不到筆記，記了也白記，所以，索性不記。

其實(shí)，記筆記的作用在于：一、幫助復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。如果你能在上課時(shí)記下老師講授的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)又記下你自己學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么在復(fù)習(xí)時(shí)就能夠?qū)φ展P記本，使自己的復(fù)習(xí)更有目標(biāo)，更能把握關(guān)鍵，做到事半功倍。二、筆記往往是所學(xué)知識(shí)的綱要。那些綱要把厚厚一本書(shū)變薄了。同時(shí)，這綱要對(duì)自己上課認(rèn)真聽(tīng)講。如果你上課不認(rèn)真聽(tīng)講的話，又怎能完成一份滿意的筆記呢?四、鍛煉自己的分析、判斷和概括能力。有的同學(xué)做筆記僅僅是將老師寫在黑板上的內(nèi)容“復(fù)制”到自己的筆記本上。其實(shí)，這樣記筆記并不是最有效的。老師上課講的寫的，有的重要有的不重要，你記下來(lái)的應(yīng)該是重點(diǎn)和難點(diǎn)。什么才是重點(diǎn)和難點(diǎn)呢?這就需要你有一定的分析和判斷能力，并在最短的時(shí)間內(nèi)作出概括，記下來(lái)，然后繼續(xù)聽(tīng)下去久而久之，你的反應(yīng)速度和概括能力一定會(huì)大有提高的。

由于中學(xué)的授課速度比小學(xué)大大加快，課程內(nèi)容也大大增加，所以如果不加強(qiáng)平時(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)是難以取得好成績(jī)的。假設(shè)為了應(yīng)付期末考試，你決定從一個(gè)月就開(kāi)始復(fù)習(xí)，當(dāng)總課程為三門課時(shí)，你也許能應(yīng)付自如;當(dāng)總課程增加到六門時(shí)呢?對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)課程可能要達(dá)到九門以上，如果你要在短短三十天內(nèi)將九門不熟悉的課一網(wǎng)拓盡，恐怕其結(jié)果除了巨大的精神壓力之外，很難取得好成績(jī)，因此，平時(shí)的復(fù)習(xí)也是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)方法。

你有沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣?我個(gè)人覺(jué)得，預(yù)習(xí)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)甚至是比復(fù)習(xí)重要的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。預(yù)習(xí)是對(duì)老師未講授的課進(jìn)行自學(xué)，所以它首先鍛煉了自己的自學(xué)能力。如果某些知識(shí)，沒(méi)有人講授，你自己就能搞懂，這將是多么令人感到自豪的事啊!這對(duì)個(gè)體的自信心也將是一種提升，無(wú)師自通的能力將使你終生受益。其次，在上課時(shí)，如果你事先有所預(yù)習(xí)，你對(duì)老師的講課和提問(wèn)就會(huì)有更多更快的反應(yīng)，這種先于他人的反應(yīng)會(huì)讓你感覺(jué)良好，增進(jìn)聽(tīng)課興趣。第三、如果價(jià)錢進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那么上課本身就成為了一次復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)。最后，預(yù)習(xí)能提高你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，培養(yǎng)你的鉆研精神。在個(gè)調(diào)查表明，清華、此大的同學(xué)有92%人曾經(jīng)在高中、初中就有預(yù)憫的習(xí)慣。這都有是取得優(yōu)良學(xué)業(yè)的保證，也是下向成功的必備品質(zhì)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，七年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打造一系列有針對(duì)性的課程和活動(dòng)。這份學(xué)習(xí)計(jì)劃主要分以下幾個(gè)方面：

1.閱讀能力

一定要把閱讀作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，讓學(xué)生充分接觸豐富的文學(xué)作品，提高自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。其中可以包括課外閱讀、課內(nèi)選讀和文學(xué)鑒賞三個(gè)方面：

1）課外閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間多讀好書(shū)，比如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》等經(jīng)典名著，可以為自己設(shè)定一個(gè)月閱讀量目標(biāo)，并在每月末分享讀后感和閱讀心得。

2）課內(nèi)選讀。每周向?qū)W生推薦好書(shū)，并從中選出一本進(jìn)行選讀。之后要求學(xué)生做好讀后感，并在課堂上和同學(xué)們分享。

3）文學(xué)鑒賞。在反復(fù)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，教師可以挑選一些重要篇目，介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)和時(shí)代背景，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，進(jìn)行文學(xué)鑒賞。

2.寫作能力

寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方面，學(xué)生需要在課堂中學(xué)會(huì)正規(guī)的寫作技巧，幫助他們提高寫作能力。以下是具體的措施：

1）寫作訓(xùn)練。每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的感想、閱讀筆記、自由寫作等。教師需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生感到寫作的樂(lè)趣。

2）寫作互評(píng)。讓學(xué)生互相交換作文，評(píng)論和批評(píng)他人的作品，讓他們了解自己的不足之處，并結(jié)合教師的講解，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

3）積極參與寫作比賽。每年會(huì)有很多關(guān)于作文、詩(shī)歌、散文等的寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與比賽，爭(zhēng)取好成績(jī)，提高自己的寫作水平。

3.口語(yǔ)能力

與閱讀和寫作一樣，口語(yǔ)能力也很重要。讓學(xué)生參加口語(yǔ)訓(xùn)練，提高自己的說(shuō)話能力和表達(dá)能力，不僅有助于語(yǔ)言交流，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。具體可以從以下三個(gè)方面著手：

1）朗讀訓(xùn)練。每周安排朗讀訓(xùn)練課程，讓學(xué)生依次在課堂上朗讀文學(xué)著作、歷史名篇，提高自己的朗讀能力和語(yǔ)感。

2）辯論訓(xùn)練。在老師主持下，讓同學(xué)們進(jìn)行小組辯論訓(xùn)練，切磋思想，提高自己的說(shuō)服能力和爭(zhēng)辯技巧。

3）英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。七年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教師可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)上述措施的實(shí)施，可以幫助七年級(jí)學(xué)生達(dá)成以下語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.閱讀能力。提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力、感受和欣賞審美情趣。

2.寫作能力。讓學(xué)生掌握規(guī)范、有效的寫作技巧和方法，從而提高作文質(zhì)量和自身的表達(dá)能力。

3.口語(yǔ)能力。加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)口才長(zhǎng)處，鍛煉自己的說(shuō)話能力和表達(dá)能力。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是幫助學(xué)生進(jìn)步的重要手段，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生及時(shí)糾正不足，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的效果。根據(jù)以上提出的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以采取以下評(píng)價(jià)方式：

1.階段檢測(cè)。每隔一段時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)或者考試，檢測(cè)學(xué)生閱讀、寫作、口語(yǔ)技能的掌握情況，幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和進(jìn)度。

2.作品評(píng)比。例如寫作比賽、閱讀感悟評(píng)選等，能夠在學(xué)生間促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、交流和競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生成果的質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生在課堂上閱讀、發(fā)言、演講等方面的表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，給予鼓勵(lì)或指導(dǎo)。

4.自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行改正和調(diào)整。

綜上所述，“七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”以提高學(xué)生的語(yǔ)文水平為核心，旨在為學(xué)生提供一個(gè)有效的課程 標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)、多寫好作品、多說(shuō)好話，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素質(zhì)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。很多考生在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)階段后，總是覺(jué)得找不到復(fù)習(xí)的頭緒，無(wú)從下手。其實(shí)，只要考生在復(fù)習(xí)階段，能夠在復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，在模擬訓(xùn)練中強(qiáng)化正確的審題

意識(shí)，并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語(yǔ)文成績(jī)的。對(duì)于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。輕重緩急指，屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最后要把所有復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。目前最多的是三輪復(fù)習(xí)法。三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從開(kāi)學(xué)到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學(xué)任務(wù))，主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從明年的三月初到五月初，主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。

一、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

二、第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。

近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則

1.課本第一

(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

(2)抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。 2.效率至上

(1)計(jì)劃性強(qiáng)。考生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。

(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。

(3)精選試題。概括說(shuō)，就是“選、讀、譯”。“選”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”?！白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確。總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。

三、第三輪復(fù)習(xí)

經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)該想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)闀r(shí)間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的`知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。

3.看本。把本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。 4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。

5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因?yàn)樽魑木褪亲鋈恕Ｗ魑男鑼?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過(guò)程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。二是再現(xiàn)思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間。大家可以根據(jù)讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的精彩文章，有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事，有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長(zhǎng)的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(zhǎng)等分類，做好素材的儲(chǔ)備。

(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。

(4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

6.做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

7.調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?？幢镜臅r(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請(qǐng)即將進(jìn)入高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，按著本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的安排，認(rèn)真加以研究，全面進(jìn)行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計(jì)劃。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

語(yǔ)文基礎(chǔ)是語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不能忽視它的基礎(chǔ)性，語(yǔ)文基礎(chǔ)的好壞直接影響到考試的分?jǐn)?shù)的高低。我的計(jì)劃是基礎(chǔ)知識(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中要重視基礎(chǔ)知識(shí)。

2、字詞的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要重視，但不能忽視。我個(gè)人認(rèn)為在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視字詞的學(xué)習(xí)。

3、閱讀理解

閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要重視，并不是簡(jiǎn)單的記憶。閱讀理解的基礎(chǔ)，在于理解，但是對(duì)于理解內(nèi)容的理解，在于運(yùn)用，要在理解層的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解。

4、作文

作文的閱讀主要是寫出自己對(duì)作文的看法，也是寫作時(shí)的思路。在寫作過(guò)程中要重視寫作思路，要抓住事物之間的聯(lián)系。要注意作文寫作的整體性。

5、作文

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在閱讀理解的過(guò)程中，要重視理解，要在理解的基礎(chǔ)上把握文章的主旨，這樣寫才能寫出更好的作文。

6、作文的作文

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要重視，但不能忽略。要重視，要注意。不能只限于課本、作文這一部分，要在寫作中多積累，多積累好詞好句，多積累好作文素材。作文要注意文章整體。

7、閱讀

閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)，要重視，但不能忽視。要重視，要把它放在重要的位置，并要注意它們的聯(lián)系實(shí)際，在閱讀中要注意作詞句。要注意，作者要把作者的文章寫得簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)潔，要從文章的寫法上去理解作者寫作的思路。

8、寫作的作文

寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)文學(xué)習(xí)工程，需要我們?cè)诓粩嗟奶剿骱团Α?/p>

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、課前預(yù)習(xí)方法

1、閱讀法：預(yù)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，首先從頭到尾把課文朗讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來(lái)闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?讀過(guò)之后還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預(yù)習(xí)筆記上。這種預(yù)習(xí)方法，表層目的是對(duì)新課文知識(shí)的預(yù)習(xí)，深層的目的是看看在獨(dú)立學(xué)習(xí)的情況下，自己能掌握多少內(nèi)容。上課的時(shí)候，除了聽(tīng)老師講課外，還要比較一下，自己的理解和老師講解有哪些差距，這種差距是屬于知識(shí)方面的，還是方法上的，找到原因也就找到了補(bǔ)短的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)閱讀預(yù)習(xí)以后仍不能理解的那部分內(nèi)容，不必強(qiáng)強(qiáng)求理解，把它記下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

2、回顧法：主要是在預(yù)習(xí)新課文的時(shí)候，要復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，以發(fā)現(xiàn)自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。本來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)是應(yīng)該記住的。可是事實(shí)上，由于種種原因，學(xué)過(guò)的知識(shí)或都忘記了，或者記不全了，或者記錯(cuò)了而不自知，從而變成了對(duì)新課文理解的絆腳石。有的同學(xué)感到聽(tīng)課效果差，其中有一個(gè)很重要的原因，就是沒(méi)有掃除這些絆腳石，缺少聽(tīng)好新課所必備的知識(shí)，對(duì)后面就更聽(tīng)不懂了。通過(guò)回憶，查一查不懂的概念在哪一章哪一節(jié)見(jiàn)過(guò)，如果還回憶不起來(lái)，就找出課本或筆記本認(rèn)真看看，直到弄懂為止。

二、課堂聽(tīng)課方法

聽(tīng)課是為了學(xué)到知識(shí)。但是，是不是知識(shí)聽(tīng)懂了就算聽(tīng)好了呢?應(yīng)該說(shuō)，聽(tīng)懂是最起碼的要求。但是優(yōu)秀的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只滿足這一點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)給自己提出更高的要求，就是在課堂上，不僅向老師學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，還要學(xué)老師的科學(xué)思維，摸清老師講課的思路。思路就是思考問(wèn)題的具體線索。是把老師講課過(guò)程中運(yùn)用的各種思維方法、思維形勢(shì)、思維規(guī)律搞清楚。學(xué)習(xí)老師是如何周密的科學(xué)思考的，以提高自己的思維能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

1、注意力集中：上課的時(shí)候大腦不能開(kāi)小差，要通過(guò)聽(tīng)講訓(xùn)練自己注意力集中的能力。注意力是意志力的具體表現(xiàn)。意志力的鍛煉和注意力的培養(yǎng)有極密切的關(guān)系。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，加強(qiáng)自控能力，善始善終地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意識(shí)地培養(yǎng)自己鬧中求靜的本領(lǐng)，主動(dòng)抵制引起分心的干擾是鍛煉和提高意志力的好辦法。

2、求知欲旺威：敢于探索，敢于提問(wèn)題。正確的態(tài)度是：上課時(shí)要專心聽(tīng)，勤思考，力爭(zhēng)當(dāng)堂課當(dāng)堂懂，基本完成理解任務(wù)。

三、課堂記筆記方法

記筆記的方法分詳記和略記

1、詳記：就是把課堂上講的知識(shí)，盡可能地全面記下來(lái)。這種方法適用于政治、語(yǔ)文、生物、部分化學(xué)課程。這些課程的特點(diǎn)是：內(nèi)容比較散，各部分之間的邏輯聯(lián)系不很強(qiáng)，而且各部分內(nèi)容的重要性和分量比較平均，如果記不完整，容易產(chǎn)生不連貫、不全面、散架子的現(xiàn)象。

2、略記：就是只記錄主要內(nèi)容，次要內(nèi)容略去，這樣，可以省出時(shí)間來(lái)思考問(wèn)題。這種方法適用于數(shù)學(xué)、物理、部分化學(xué)課程等。這些課程的特點(diǎn)是：前后內(nèi)容緊密聯(lián)系，邏輯性強(qiáng)，公式方程等各種關(guān)系式較多，因而只要掌握關(guān)鍵內(nèi)容即可，其余問(wèn)題可由此推出，迎刃而解。至于公式的推導(dǎo)過(guò)程更不用詳記，只要把推導(dǎo)過(guò)程中關(guān)鍵的假設(shè)、轉(zhuǎn)移、使用的定理等記下即可。為了記得快，可以自創(chuàng)一些速寫符號(hào)。數(shù)理化各門功課中的`標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)，縮寫語(yǔ)都可以應(yīng)用到筆記中去。只是有一點(diǎn)要注意的，自創(chuàng)的符號(hào)容易混亂，因此需要課后及時(shí)整理，否則時(shí)間長(zhǎng)了，自己也記不清符號(hào)的含義了，這筆記就無(wú)用了。

四、課后復(fù)習(xí)方法

1、過(guò)電影，逼著自己回憶老師講課的內(nèi)容，可以提高自己的記憶能力，閉目回想一遍，比睜眼照書(shū)本讀十遍的記憶效果還要大。因?yàn)?，回憶的過(guò)程也是思考的過(guò)程，每重現(xiàn)一次就是記憶的一次強(qiáng)化。

2、看書(shū)本，看書(shū)要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，即包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)，較模糊的缺點(diǎn)，看的時(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的開(kāi)頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性，概括性的詞句，以便以后再看書(shū)的時(shí)候，能呼應(yīng)起來(lái)。

3、整筆記，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，記不清，回憶不起來(lái)的那部分內(nèi)容，一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

4、做作業(yè)，作業(yè)本來(lái)就是為復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)而設(shè)的，所以做作業(yè)是復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5、看參考書(shū)，參考書(shū)，就是圍繞老師講課的中心內(nèi)容找來(lái)的課本以外的書(shū)，以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限，參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看?？吹胶屠蠋熤v解一樣的內(nèi)容就一掃而過(guò)，看到對(duì)同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的，就仔細(xì)閱讀，加以比較，學(xué)會(huì)從不同角度，用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

初一語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)由語(yǔ)文小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的文章!

初一年級(jí)，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語(yǔ)文，做個(gè)合格的中學(xué)生，特制訂以下計(jì)劃。

一、預(yù)習(xí)

1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過(guò)看書(shū)上注解或查閱參考書(shū)了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。

2.精讀一遍課文，仔細(xì)品味課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來(lái)記在筆記本上或在書(shū)上注明。

3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點(diǎn)，把這些簡(jiǎn)要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

二、上課聽(tīng)講

1.上課一定要專心聽(tīng)講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認(rèn)真做語(yǔ)文筆記。

2.養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問(wèn)題，克服“愛(ài)面子”的缺點(diǎn)。對(duì)于老師提出的問(wèn)題，不論有沒(méi)有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對(duì)，答錯(cuò)了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。課上如有沒(méi)聽(tīng)懂或有疑問(wèn)的地方，要及時(shí)提出。在預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題如果老師沒(méi)講到，要及時(shí)提出，向老師和同學(xué)求教。

3.別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，別人答的與自己想的一樣，要認(rèn)真聽(tīng)，決不沽沾自喜;如果別人答錯(cuò)了，也要認(rèn)真聽(tīng)，要從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好，要問(wèn)個(gè)為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。

三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)

1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時(shí)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對(duì)老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問(wèn)題。

2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成筆答作業(yè)?？朔粡?fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。

3對(duì)口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

四、小結(jié)

1.每學(xué)完一課書(shū)作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國(guó)籍、生活時(shí)代和對(duì)他的評(píng)價(jià)，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點(diǎn)。

2.每學(xué)完一個(gè)單元作一次單元小結(jié)。重點(diǎn)是比較各課在內(nèi)容和寫法上的異同點(diǎn)，寫出自己在思想、知識(shí)和能力方面的主要收獲。

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃匯編十四篇

寫作文檔需要注重文風(fēng)和口感的協(xié)調(diào)，近年來(lái)人們對(duì)范文的重要作用越發(fā)認(rèn)可。背誦范文可以激發(fā)寫作思維活力，我們通過(guò)您的要求為您整理了以下相關(guān)資訊：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”，祝你能從本文中獲得收獲希望你喜歡！

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇1)

看到這么多仁兄對(duì)CET如臨大敵的樣子，小弟實(shí)在有些不解，也發(fā)表些鄙人的看法，

。

先說(shuō)CET4，我想考四級(jí)的同仁大多是為了學(xué)位證吧，實(shí)際上四級(jí)的難度和題型都與高考相似，既然大家都是過(guò)了高考才跨進(jìn)大學(xué)的大門，CET4實(shí)在不應(yīng)是問(wèn)題，高考120以上直接考CET4就很輕松，我的高中同學(xué)都是大一上學(xué)期就把CET4PASS了，我們學(xué)校有限制，最早大一下學(xué)期才能考，我就是，靠吃高中老本（我高考英語(yǔ)138分），也考了83.5，后悔一點(diǎn)也沒(méi)準(zhǔn)備，要不就是優(yōu)秀了。

CET6，就我個(gè)人感覺(jué)，明顯比四級(jí)難一大截，一般四級(jí)剛及格的接著報(bào)六級(jí)的話，十有八九要掛掉，因?yàn)榱?jí)單詞量比四級(jí)高很多，大綱上規(guī)定高中畢業(yè)是1800的詞匯量，四級(jí)4200，而六級(jí)一下到了5500，雖然六級(jí)只比四級(jí)多1300個(gè)詞，而且主要是認(rèn)識(shí)就行，但是試問(wèn)考過(guò)四級(jí)的各位，有誰(shuí)把四級(jí)詞表背完過(guò)，大多剛過(guò)四級(jí)的同學(xué)只有3000詞匯而已。這就意味著要多背至少個(gè)單詞，而且四級(jí)的單詞大多都高中學(xué)過(guò)，而且四級(jí)詞匯題不多，背詞與否無(wú)關(guān)緊要，可六級(jí)三十個(gè)語(yǔ)法全是考詞的，而且考的都是六級(jí)詞，基本是從頭學(xué)起?？歼^(guò)六級(jí)的還應(yīng)知道閱讀中也有變相考詞匯的，如果不背詞的話，我想只有上帝能保佑你過(guò)了，因?yàn)槭Ｏ碌穆?tīng)力和寫作是大多考生的軟肋，

備考資料

《四六級(jí)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)CET備考之我見(jiàn) - 六級(jí)經(jīng)驗(yàn)》()。實(shí)際上詞匯題是最好拿分的，因?yàn)樗强陀^題，可是在此大家拿分最少，無(wú)怪乎.6的六級(jí)不及格率高達(dá)83%。這就是投機(jī)的結(jié)果！我本人也想偷懶，但做了兩套真題后，發(fā)現(xiàn)不背詞實(shí)在是萬(wàn)萬(wàn)不能的。于是我買了外研社的一本叫六級(jí)1700詞匯題的書(shū)，臨考一個(gè)月每天最少做90道，終于在考前把詞匯題平均錯(cuò)八個(gè)控制在3個(gè)以內(nèi)，最后12月考試時(shí)詞匯題是我最放心的，對(duì)我報(bào)四級(jí)差1.5沒(méi)優(yōu)秀之仇起了關(guān)鍵作用（我六級(jí)準(zhǔn)備了兩個(gè)月，考了89.5）。

我對(duì)六級(jí)想投機(jī)的同學(xué)提個(gè)忠告，老老實(shí)實(shí)背單詞吧。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，還是把以來(lái)的真題都認(rèn)真做了一遍，全部是限時(shí)?？嫉?。要認(rèn)真對(duì)待每一套真題，從高考時(shí)我就不信什么模擬題，它們都和真題相差很多，何況真題就不少了，吃透要不少時(shí)間，所以說(shuō)買模擬題是誤人子弟，還浪費(fèi)了人民幣。

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇2)

“press the play”

f學(xué)院英語(yǔ)學(xué)習(xí)月

策劃書(shū)主辦單位：qd大學(xué)f學(xué)院共青團(tuán)支部

承辦：qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)

目錄介。0分表（參與者及團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則見(jiàn)附錄×5。第二科學(xué)院的學(xué)生們保持沉默。

目錄第1頁(yè)

qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介第2頁(yè)

活動(dòng)簡(jiǎn)介第3頁(yè)

活動(dòng)宏觀安排第4頁(yè)

市場(chǎng)分析第8頁(yè)

商家回報(bào)計(jì)劃第9頁(yè)

活動(dòng)預(yù)算第11頁(yè)

qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)介

qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)受f學(xué)院團(tuán)總支指導(dǎo)，設(shè)主席團(tuán)、秘書(shū)處、學(xué)術(shù)部、生活服務(wù)部、新聞中心、宣傳部、實(shí)踐部、文藝策劃部、體育部和自律部。秉承為同學(xué)服務(wù)的理念，認(rèn)真做工作，各部門互相協(xié)調(diào)，互相合作，在以前的工作中取得了較好的成績(jī)，充分發(fā)揮了聯(lián)系知識(shí)與同學(xué)的紐帶作用，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)的一致好評(píng)。與此同時(shí)，學(xué)生會(huì)在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善管理制度、工作制度，使學(xué)生會(huì)的工作得到不斷進(jìn)步，整個(gè)團(tuán)體的成員素質(zhì)不斷提高。

學(xué)生會(huì)也在工作的過(guò)程中不斷壯大。另外，為了更好地服務(wù)大一新生，在f學(xué)院團(tuán)總支和東校區(qū)第一團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，f學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新學(xué)年在東校區(qū)建立了東部分會(huì)。

f學(xué)院學(xué)生會(huì)組織嚴(yán)密，管理制度完善；注重作，宣傳工作多種多樣，為思想建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；文化體育活動(dòng)豐富多彩，體現(xiàn)了注重參與、注重交流的理念。同時(shí)，還努力向精品活動(dòng)邁進(jìn)，努力有質(zhì)量、有活力；特色活動(dòng)也堅(jiān)持不懈，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的先進(jìn)性。我們的工作重點(diǎn)放在扎實(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)效，力求創(chuàng)新，形式靈活。努力為學(xué)生提供更多的教學(xué)信息，使學(xué)習(xí)和生活更加方便。

在教師的指導(dǎo)下，建立暢通的師生溝通渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自律。

f學(xué)院學(xué)生會(huì)服務(wù)于f學(xué)院學(xué)生。在f學(xué)院團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，f學(xué)院學(xué)生會(huì)成功的舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)人的課余生活，得到了廣大師生的一致好評(píng)。

活動(dòng)簡(jiǎn)介

一、【活動(dòng)目的】

基于f學(xué)院08級(jí)同學(xué)四級(jí)大學(xué)英語(yǔ)考試在即，09級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)與調(diào)整，大學(xué)學(xué)習(xí)生活全面展開(kāi)的現(xiàn)狀，學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部策劃本次英語(yǔ)學(xué)習(xí)月，以靈活的活動(dòng)形式，從不同的角度出發(fā)，協(xié)助08級(jí)同學(xué)們積極備戰(zhàn)英語(yǔ)四級(jí)考試，讓09級(jí)同學(xué)們深刻了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，從而在f學(xué)院掀起一股英語(yǔ)學(xué)習(xí)的浪潮。

二、【活動(dòng)主題】

press the play

三、【活動(dòng)對(duì)象】

f學(xué)院2008級(jí)2009級(jí)全體同學(xué)

四、【活動(dòng)時(shí)間】

2010年4月

五、【活動(dòng)地點(diǎn)】

中心校區(qū)：

東部校區(qū)：

活動(dòng)宏觀安排

（一）、活動(dòng)時(shí)間安排

本次活動(dòng)以學(xué)習(xí)月的形式進(jìn)行，每項(xiàng)活動(dòng)的具體日程安排如下：

1英語(yǔ)作文比賽：4月6日（星期二）至4月16日（星期五），為期兩周。

2英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英美文化講座：4月16日（星期五）

三。英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)講座：4月20日（星期二）

4英語(yǔ)歌曲比賽：4月26日（星期一）；

（二）、活動(dòng)介紹

1、英語(yǔ)作文競(jìng)賽

這次英語(yǔ)作文比賽分為初賽和決賽。初賽由各級(jí)同學(xué)根據(jù)命題自由作文，決賽采取統(tǒng)一命題現(xiàn)場(chǎng)作答形式，并從中評(píng)選獲獎(jiǎng)作文。本活動(dòng)從英語(yǔ)寫作出發(fā)，張顯同學(xué)們的寫作能力，提高同學(xué)們的寫作意識(shí)，并促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流，同時(shí)幫助f學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)們有效備考。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)及英美文化講座

本次英語(yǔ)學(xué)習(xí)及英美文化講座，邀請(qǐng)外語(yǔ)學(xué)院高年級(jí)同學(xué)為嘉賓，以講座形式為09級(jí)同學(xué)們提供了解大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、淺識(shí)英美文化的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，進(jìn)而幫助同學(xué)們確立大學(xué)英語(yǔ)及各方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、英語(yǔ)四級(jí)指導(dǎo)講座

針對(duì)f學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試全面?zhèn)淇茧A段，學(xué)術(shù)部舉辦本次英語(yǔ)四級(jí)指導(dǎo)講座，邀請(qǐng)我校資深英語(yǔ)教師就同學(xué)們?cè)趥淇技皯?yīng)考各方面的技巧及注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，并現(xiàn)場(chǎng)解答同學(xué)們的疑惑，幫助我院同學(xué)在四級(jí)考試中取得更優(yōu)秀的成績(jī)。

4、英文歌曲大賽

本次英語(yǔ)學(xué)習(xí)月采取知識(shí)性與趣味性結(jié)合的活動(dòng)形式，在之前一段時(shí)間的作文競(jìng)賽、學(xué)習(xí)及指導(dǎo)講座舉辦過(guò)后，學(xué)術(shù)部擬舉辦英文歌曲大賽，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)認(rèn)真又不失輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

（英語(yǔ)歌曲大賽具體策劃見(jiàn)下頁(yè)）

英文歌曲大賽策劃

1、 時(shí)間：東校區(qū)：4月26日星期一6:30-9:00（暫定）

2、 地點(diǎn)：東校區(qū)：大學(xué)生活動(dòng)中心（具體教室待定）

三、參與人員：f學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生嘉賓及08、09級(jí)全體同學(xué)

4、 承辦單位：f學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部、文藝策劃部

五、歌曲大賽流程

（一）前期準(zhǔn)備：

1、安排分工（擬）

1）學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部聯(lián)合負(fù)責(zé)做好學(xué)習(xí)月策劃，根據(jù)無(wú)課表與其他部門配合做好人員安排，特別是歌曲大賽安排（包括物資采購(gòu)、會(huì)場(chǎng)安排、前期宣傳、后期制作、活動(dòng)當(dāng)天所有工作人員等），做好工作細(xì)則；

2） 與宣傳部、信息中心合作，制定宣傳方案并按時(shí)實(shí)施；

3） 實(shí)踐部制定了良好的贊助計(jì)劃，為活動(dòng)提供資金支持；

2、資金到位、物品準(zhǔn)備

3、其他前期準(zhǔn)備工作

（二）節(jié)目部分

4月12日（星期一）至4月18日（星期日），學(xué)術(shù)部門組織了08年級(jí)和09年級(jí)的學(xué)生積極注冊(cè)該課程。

（三）主持人部分

從文藝策劃部選派一位競(jìng)賽主持人，準(zhǔn)備主持人演講稿。

（四）宣傳部分

具體宣傳方案請(qǐng)見(jiàn)下面內(nèi)容

（五）邀請(qǐng)函部分

14月12日（星期一）-4月14日（星期三）準(zhǔn)備邀請(qǐng)函

24月14日（星期三）-4月16日（星期五）向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他學(xué)生客人發(fā)出邀請(qǐng)函。

（六）歌曲比賽當(dāng)天

4月26日（周一）

8:00 －11:30布置會(huì)場(chǎng)

13： 00-13:00調(diào)試聲音

13:30－16:00彩排

16： 00-17:30賽前準(zhǔn)備

17:30－18:00觀眾入場(chǎng)

18:00－18:20嘉賓入場(chǎng)

18:30開(kāi)場(chǎng)

18： 30-20:30歌曲比賽正式開(kāi)始

21:00－21:30整理會(huì)場(chǎng)，打掃衛(wèi)生

活動(dòng)總結(jié)：4月27日（星期二）-4月30日（星期四）

（七）預(yù)期效果

本活動(dòng)是由qd大學(xué)f學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主辦的，富有創(chuàng)意和互動(dòng)，只要實(shí)施得法，切實(shí)落實(shí)，可以引起全院師生的積極參與和外部企業(yè)一定的關(guān)注，在qd大學(xué)中心校區(qū)和東部校區(qū)都會(huì)形成一定的影響力。這項(xiàng)活動(dòng)將有助于促進(jìn)學(xué)院和校園新文化的形成，有效提高組織自身的知名度。同時(shí)，也會(huì)在在校同學(xué)中產(chǎn)生積極影響，增強(qiáng)思想凝聚力及對(duì)我學(xué)院的熱愛(ài)，通過(guò)合作也將打開(kāi)新的工作思路，促進(jìn)組織更好地發(fā)展。

（八）有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明

1、策劃書(shū)系就擬舉辦f學(xué)院英語(yǔ)學(xué)習(xí)月活動(dòng)提出的總體方案，有些內(nèi)容難免粗疏，尚待活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化，并據(jù)此制訂具體的實(shí)施計(jì)劃。

2目前籌備時(shí)間比較緊張，希望主辦方盡快審核確定活動(dòng)總體方案，盡快投入前期工作。

三。整個(gè)活動(dòng)由qd大學(xué)f學(xué)院學(xué)生會(huì)組織策劃，活動(dòng)風(fēng)格相對(duì)貼近學(xué)習(xí)生活。

市場(chǎng)分析

1.與電視和報(bào)紙**相比，學(xué)校宣傳具有良好的成本效益，并且可以用最少的資金獲得最佳的宣傳。

2學(xué)校消費(fèi)集中在不同地區(qū)，針對(duì)性強(qiáng)，產(chǎn)品品牌容易深透到百姓心中。其中，高校作為現(xiàn)代青年，更注重自身素質(zhì)的提高和培養(yǎng)。本次活動(dòng)在中心校區(qū)和東校區(qū)同時(shí)進(jìn)行，將吸引大量學(xué)生的關(guān)注和參與興趣，宣傳效果可想而知。

3、 此次學(xué)習(xí)月活動(dòng)規(guī)模大，規(guī)格高，宣傳時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、影響范圍廣，品牌將深入f學(xué)院乃至整個(gè)學(xué)校學(xué)子中。

4活動(dòng)申請(qǐng)方便：企業(yè)在高校進(jìn)行宣傳或**活動(dòng)必須經(jīng)過(guò)一系列的申請(qǐng)，很難得到學(xué)校的批準(zhǔn)。通過(guò)與我們的合作，貴公司可以迅速、方便地獲得學(xué)校的批準(zhǔn)。

5、 高效廉價(jià)的宣傳：以往的校內(nèi)活動(dòng)中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校建有強(qiáng)大的宣傳網(wǎng)，可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果。我的學(xué)生會(huì)有足夠的人力資源來(lái)完成貴公司的宣傳活動(dòng)。

6、 qd大學(xué)中心與東部?jī)蓚€(gè)校區(qū)所處位置均形成了一片大學(xué)區(qū)，屆時(shí)，qd大學(xué)、qdkj大學(xué)、hy大學(xué)等高校都將知道本次活動(dòng)，也就擴(kuò)大了宣傳覆蓋面。

晚會(huì)宣傳方案

一、 前期宣傳

1、橫幅（2條，數(shù)量可增加）

在食堂、教學(xué)樓等**密集的地方，懸掛有企業(yè)標(biāo)志的英文歌曲大賽宣傳橫幅。橫幅內(nèi)容：“ ** 之夜”f學(xué)院英文歌曲大賽即將拉開(kāi)帷幕。其他內(nèi)容待定。

2、商業(yè)宣傳海報(bào)

在學(xué)校公用宣傳欄、食堂門口張貼商家純商業(yè)宣傳海報(bào)（海報(bào)由貴公司提供）。由于公示牌更新頻率快，學(xué)生會(huì)可每天派專人張貼，以保證宣傳效果，持續(xù)一周。

3、宣傳單頁(yè)

學(xué)生會(huì)可派專人用大約兩天時(shí)間內(nèi)向08級(jí)、09級(jí)各宿舍發(fā)放商家宣傳單頁(yè)（宣傳單頁(yè)由貴公司提供），以便同學(xué)更好的了解商家相關(guān)資料。

4、晚會(huì)宣傳海報(bào)

學(xué)會(huì)生將在行政樓下張貼講座和歌曲大賽宣傳海報(bào)，擴(kuò)大宣傳面，海報(bào)上可打商家的logo。

二、 講座或歌曲大賽當(dāng)天宣傳

1、宣傳單頁(yè)

在派對(duì)入口處向**派對(duì)的學(xué)生分發(fā)貴公司的傳單。

2、幕布（1個(gè)）

由貴公司提供印有商家的logo幕布，用于晚會(huì)舞臺(tái)布置。

3、現(xiàn)場(chǎng)游戲禮品

貴公司將提供游戲禮品（如商家的產(chǎn)品），并在晚會(huì)中間進(jìn)行互動(dòng)游戲，并說(shuō)明獎(jiǎng)品是商家提供的。

4嘉賓禮品（學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、講座嘉賓及其他學(xué)生嘉賓）

貴公司提供的禮品將在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放，以表示貴公司對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。（具體領(lǐng)導(dǎo)待定）

5、邀請(qǐng)函

本邀請(qǐng)函將發(fā)給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)生會(huì)嘉賓。

方案一：簡(jiǎn)單字體，學(xué)生會(huì)制作的邀請(qǐng)函上可以印有商家的標(biāo)識(shí)，標(biāo)明獨(dú)家冠名贊助商：商家。

三、 后期宣傳

1你可以繼續(xù)在公共海報(bào)板上張貼一周左右的商業(yè)海報(bào)。

2英語(yǔ)學(xué)習(xí)月是一項(xiàng)為期一個(gè)月的大型活動(dòng)。如果您感興趣，您可以繼續(xù)贊助其他活動(dòng)，形成為期一個(gè)月的宣傳活動(dòng)。

你的利益和我們黨的成功是我校學(xué)生會(huì)最大的愿望！希望我們合作愉快！

活動(dòng)預(yù)算

宣傳海報(bào)10元×5份=50元

宣傳橫幅80元×1塊+60元×2塊=200元

英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英美文化講座傳單（東校區(qū)20元）

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)講座傳單（中心校區(qū)20元）

英語(yǔ)作文競(jìng)賽獎(jiǎng)品400元

英文歌曲大賽獎(jiǎng)品400元

講座嘉賓、校領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送100元×4份=400元

學(xué)生嘉賓禮品30元×5件=150元

游戲小禮品30元

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇3)

主題：金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)扮演著越來(lái)越重要的角色。作為全球通用的語(yǔ)言，英語(yǔ)的掌握對(duì)于從事各種職業(yè)的人員來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。所以，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，金風(fēng)公司開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助員工提升自己的語(yǔ)言能力，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

首先，英語(yǔ)的掌握不僅可以增強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與溝通。在工作中，人們常常需要與來(lái)自世界各地的客戶或者同事進(jìn)行交流，這個(gè)時(shí)候，若能熟練掌握英語(yǔ)，就能夠更加便利地完成任務(wù)，同時(shí)也能夠更好地了解世界各地文化背景和價(jià)值觀念差異，加深人際交往，增進(jìn)合作與信任。

其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還能夠?yàn)閱T工提供更廣泛的職業(yè)機(jī)會(huì)。在全球化經(jīng)濟(jì)的大背景下，許多公司已經(jīng)開(kāi)始招聘具備國(guó)際化視野的員工。只有掌握一門全球通用的語(yǔ)言，才能有機(jī)會(huì)在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展自己的事業(yè)，不受國(guó)界的限制。因此，金風(fēng)公司推出英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠幫助員工掌握足以應(yīng)對(duì)日常工作需要的英語(yǔ)技能，提高自己在全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，英語(yǔ)的掌握對(duì)于人們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展也有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅能夠拓展自己的視野，更能夠開(kāi)闊自己的思維方式，提高自己的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)自信心，拓展職業(yè)和人際交往的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是公司對(duì)員工的關(guān)愛(ài)和支持，以及為公司未來(lái)的發(fā)展提供了有力的保障。希望每位員工能夠珍惜這一機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，更好地為公司的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇4)

一、復(fù)習(xí)規(guī)劃：

放松心態(tài)、貴在堅(jiān)持、提高實(shí)力、掌握方法、相信自己、永不放棄！

1、精研真題（詞匯、選項(xiàng)、句子結(jié)構(gòu)、閱讀文章英譯漢、長(zhǎng)難句背誦）

（參考書(shū)籍：王江濤、唐靜、舒洋、張銷民《四大名師歷年考研英語(yǔ)真題超詳解及復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，外研社，4月版）

2、主攻詞匯（參考書(shū)籍：《李劍考研英語(yǔ)詞匯真經(jīng)》，外研社；《趙曉東考研英語(yǔ)分頻詞匯：詞根+圖解+聯(lián)想記憶》，外研社）

（參考書(shū)籍：《王江濤考研英語(yǔ)滿分范文背誦》，外研社；王江濤《考研英語(yǔ)高分寫作》，群言出版社）

（參考書(shū)籍：張銷民《考研英語(yǔ)完形填空與閱讀理解PartB（新題型）》，群言出版社）

二、時(shí)間安排：

單詞記憶（剛起床沒(méi)有前攝干擾，有助于短期記憶。

復(fù)習(xí)專業(yè)課（英語(yǔ)、政治、專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，保持清醒、拒絕手機(jī)?。?/p>

鍛煉、晚飯（身體是革命的本錢，最好每天堅(jiān)持鍛煉半小時(shí)，精力充沛）

復(fù)習(xí)政治（政治比較容易獲得高分，但出題越來(lái)越靈活，切勿掉以輕心）

復(fù)習(xí)英語(yǔ)寫作（臨睡前沒(méi)有后攝干擾，有助于長(zhǎng)期記憶。

娛樂(lè)（避免沉迷于手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，每天手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間最好不要超過(guò)一小時(shí)?。?/p>

若想考研成功，需制定可行性強(qiáng)、嚴(yán)格守時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒、堅(jiān)持不懈。生活全部重心放在考研復(fù)習(xí)之上，勇于放棄可有可無(wú)的考試或雜事，心無(wú)旁騖，輕松、專注、高效率，將考研進(jìn)行到底。由于獨(dú)自一人學(xué)習(xí)容易松懈放棄，最好找到一到兩個(gè)勤奮好學(xué)的考伴，一起復(fù)習(xí)，互相督促檢查，效果較好。

每天考研復(fù)習(xí)時(shí)間最好保證八至十小時(shí)左右，關(guān)鍵是效率，避免浪費(fèi)時(shí)間、追悔莫及。大部分考生每天英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)占四小時(shí)左右、專業(yè)課含數(shù)學(xué)四小時(shí)左右、政治兩小時(shí)左右。英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面，詞匯記憶每天需半小時(shí)至一小時(shí)左右，一直堅(jiān)持到考前。牢記：詞匯是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的`基石。

很多同學(xué)盲目迷信技巧，無(wú)法通過(guò)詞匯大關(guān)，以至于考研失敗。閱讀A節(jié)占四十分，得閱讀者得天下，務(wù)必引起高度重視，每天學(xué)習(xí)時(shí)間一般在兩小時(shí)左右。其次，應(yīng)該重視寫作，英語(yǔ)（一）占30分，英語(yǔ)（二）占25分。每天至少使用半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，大聲朗讀、背誦考研寫作經(jīng)典范文，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感，提高寫作實(shí)力。

寫作學(xué)習(xí)最好放在早上剛起床，根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯記憶與遺忘曲線，此時(shí)人腦沒(méi)有前攝干擾，有助于短期記憶。或放在晚上臨睡前，沒(méi)有后攝干擾，有助于長(zhǎng)期記憶。再次，閱讀B節(jié)、閱讀C節(jié)（翻譯）與完形填空也應(yīng)引起高度重視，這三項(xiàng)在英語(yǔ)（一）中占30分，英語(yǔ)（二）占35分，千萬(wàn)不要放棄。只要掌握正確的方法和技巧，勤加練習(xí)，這三項(xiàng)同樣可以取得驕人的戰(zhàn)績(jī)。

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)一般可以分成三大階段：第一階段攻克詞匯，第二階段精研真題，第三階段適當(dāng)模考。

下面逐一加以講解：

考研英語(yǔ)的基本功就是詞匯和語(yǔ)法，很多同學(xué)不重視詞匯學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，盲目迷信技巧，造成考研失利。

攻克詞匯有很多途徑，最常見(jiàn)的就是詞匯書(shū)。

推薦書(shū)籍：《李劍考研英語(yǔ)詞匯真經(jīng)》（北京新東方考研閱讀名師李劍編著，外研社）、《趙曉東考研英語(yǔ)分頻詞匯：詞根+圖解+聯(lián)想記憶》（北京新東方考研詞匯名師趙曉東編著，外研社）。

詞匯記憶最好分散在每天的不同時(shí)段，短、頻、快進(jìn)行記憶，關(guān)鍵是按照科學(xué)規(guī)律定期重復(fù)。每天晚上最好檢查早上所背單詞，第二天檢查前一天所背單詞，一周后、半個(gè)月以后也經(jīng)常進(jìn)行檢查，否則前功盡棄。每個(gè)單詞不用記太多意思，一至兩個(gè)最常用或最?？嫉囊馑技纯?，做題時(shí)需考場(chǎng)上根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。同時(shí)，記憶單詞不要盲目拼寫，否則純屬慣性，并非記憶。

一般每個(gè)單詞拼寫三至五遍即可，但需用心記憶。

第一遍記憶單詞一般只記音標(biāo)與中文常見(jiàn)含義即可，無(wú)需看英文解釋、同義反義詞、例句和講解，關(guān)鍵要快。第二遍可以找一本比較詳細(xì)的詞匯書(shū)，瀏覽每個(gè)單詞的英文解釋、同義反義詞、例句和講解，但無(wú)需全部背會(huì)，了解即可。第三遍再結(jié)合真題具體掌握在真題中的考法。

英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)也可以結(jié)合《新東方背單詞》（5）、扇貝、拓詞、百詞斬等適合自己的離線或在線記憶軟件，通過(guò)各種方法加深記憶。

有毅力、能吃苦且記憶力較好的同學(xué)可參考王江濤老師新浪微博：王江濤的BLOG：首頁(yè)左側(cè)：分類：考研復(fù)習(xí)：十天搞定考研詞匯，嘗試短時(shí)間攻克詞匯。

30%的同學(xué)可以十天基本搞定考研詞匯，50%的童鞋可以20天搞定。

推薦書(shū)籍：王江濤、唐靜、舒洋、張銷民《四大名師歷年考研英語(yǔ)真題超詳解及復(fù)習(xí)指導(dǎo)》（外研社，年4月版）

每套真題都是全國(guó)命題專家經(jīng)過(guò)一年反復(fù)推敲測(cè)試才公之于眾，難度、信度、效度基本保持穩(wěn)定。而大多數(shù)模擬題均為個(gè)別老師短期編訂，往往無(wú)法與真題相提并論。很多同學(xué)終年流于題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半、適得其反?；A(chǔ)一般的同學(xué)考前搞定最新十年真題即可，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以搞定至今歷年真題。

真題雖然不太可能原題重考，但考研詞匯量固定、詞組固定、句子結(jié)構(gòu)固定、篇章結(jié)構(gòu)固定、選項(xiàng)設(shè)置固定、出題規(guī)律固定、考點(diǎn)固定，搞透真題，必定斬獲高分！很多同學(xué)做了幾遍之后，真題答案已經(jīng)記熟，再做意義不大，可從以下五大層面進(jìn)行研究：

基礎(chǔ)一般的同學(xué)，最低要求需要搞定最新十年真題閱讀理解A節(jié)共40篇文章中每一個(gè)詞匯；基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以搞定19至今共真題中每一個(gè)詞匯。

考研詞匯需要掌握的核心意思即真題中考過(guò)的意思。如果一個(gè)詞匯十年或十八年未曾考過(guò)，只能證明這個(gè)詞匯不太重要。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去十八年考研英語(yǔ)試卷中只考過(guò)大約5500個(gè)詞匯，但與考研大綱5500詞匯并不吻合。大綱詞匯只考過(guò)3300左右，2200個(gè)大綱詞匯幾乎從來(lái)不考。超綱詞大約200左右，一般無(wú)需記憶，可能會(huì)有文字注釋。

但過(guò)去18年考研英語(yǔ)曾經(jīng)考察過(guò)多個(gè)大綱中沒(méi)有的詞匯，其實(shí)并不超綱，只是大綱詞匯的不同詞性，或大綱詞匯加上大綱附錄中62個(gè)前綴和54個(gè)后綴之后形成的新的詞匯。

綜上所述，盲目記憶詞匯書(shū)并不能一網(wǎng)打盡考研詞匯。

結(jié)合歷年真題搞定考研詞匯，才是詞匯記憶的最佳方法。

不喜歡背誦詞匯書(shū)的同學(xué)，可以直接從真題入手，每篇文章查出所有不認(rèn)識(shí)的詞匯、結(jié)合精準(zhǔn)譯文標(biāo)明真題中考察的意思，然后有針對(duì)性地進(jìn)行背誦，這才是記憶考研詞匯的最好方法，也是適合自己最好的詞匯書(shū)。由于有上下文，這些單詞相對(duì)容易記憶，而且記住的都是?？嫉暮诵囊馑肌６铝⒈痴b詞匯書(shū)，書(shū)中意思不一定是考研考察的意思，沒(méi)有上下文很難真正記住，往往只能打擊自信、見(jiàn)效不大。

基礎(chǔ)一般的同學(xué)搞定最新十年真題閱讀A節(jié)和B節(jié)中的每個(gè)選項(xiàng)，基礎(chǔ)較好的同學(xué)搞定年之后至今歷年真題含完形填空中的每個(gè)選項(xiàng)。考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵在精不在多、在質(zhì)不在量！搞懂每個(gè)正確選項(xiàng)為何正確？每個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)為何錯(cuò)誤？甚至每個(gè)選項(xiàng)在文中是否有出處，來(lái)自于文章第幾段、第幾句？做錯(cuò)的題目用紅筆進(jìn)行標(biāo)記，考前一個(gè)月無(wú)需盲目做題，而應(yīng)再次總結(jié)一年來(lái)做錯(cuò)的所有真題，研究自己的弱點(diǎn)，考場(chǎng)針對(duì)性地進(jìn)行避免。

基礎(chǔ)一般的同學(xué)搞定最新十年真題閱讀A節(jié)中的每個(gè)句子，基礎(chǔ)較好的同學(xué)搞定1997年之后至今歷年真題中的每個(gè)句子。最新大綱解析明確提出：考研英語(yǔ)難在句子結(jié)構(gòu)，即長(zhǎng)難句。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基在名著《句法結(jié)構(gòu)》中一陣見(jiàn)血地指出：“英語(yǔ)是在用有限的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)無(wú)限的思想”。只要徹底搞定考研英語(yǔ)歷年真題中的長(zhǎng)難句，上了考場(chǎng)無(wú)非就是這些句子結(jié)構(gòu)重新的排列組合而已，看懂做對(duì)自然輕而易舉。

4、英譯漢：閱讀A節(jié)經(jīng)典文章（自己覺(jué)得最難或錯(cuò)誤最多的文章，即自己的弱點(diǎn)）最笨的方法往往是最好的方法，英譯漢是提高閱讀和翻譯最好的方法之一。很多同學(xué)感覺(jué)文章似乎均可讀懂，但題目一做就錯(cuò)，原因是沒(méi)有真正讀懂。何為真正讀懂？將文章落在筆上，包括題干和每個(gè)選項(xiàng)逐字逐句翻譯成漢語(yǔ)，這才是真正讀懂。譯完之后，對(duì)照書(shū)中的精準(zhǔn)譯文，深究閱讀弱點(diǎn)。譯錯(cuò)的地方即為弱點(diǎn)，一般出現(xiàn)在兩個(gè)方面：一詞多義即詞匯弱點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)即語(yǔ)法弱點(diǎn)。逐一解決之后，閱讀實(shí)力自然提高，高分手到擒來(lái)。英譯漢雖然比較花費(fèi)時(shí)間，但真正提高英語(yǔ)實(shí)力。

基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)剛開(kāi)始可能無(wú)法進(jìn)行英譯漢，水平逐漸提高之后，后期可以操作。

背誦是提高英語(yǔ)實(shí)力和考研分?jǐn)?shù)最好的方法之一，也是最笨的方法。即使花費(fèi)八個(gè)小時(shí)背下一篇閱讀文章，你就掌握了400個(gè)詞匯、上百個(gè)詞組、幾十個(gè)句型，英語(yǔ)實(shí)力提高了，語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了，自然斬獲高分。尤其是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，順帶解決了詞匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，可謂一舉多得?？梢悦磕瓯痴b一篇自己覺(jué)得最難的文章或錯(cuò)誤最多的文章，或經(jīng)濟(jì)、新聞、英美文學(xué)、自然科學(xué)等每類考研常考文章中背誦一篇自己覺(jué)得最難的，對(duì)于提高英語(yǔ)實(shí)力堪稱見(jiàn)效神速。

背誦文章確實(shí)困難的同學(xué)，可嘗試每篇文章背誦一個(gè)最長(zhǎng)最難的句子，假設(shè)半小時(shí)背下一個(gè)長(zhǎng)難句，掌握了30個(gè)詞匯、5個(gè)詞組、3個(gè)句型，而且有上下文，記憶相當(dāng)深刻。

考前務(wù)必至少?？家淮危褂脧奈醋鲞^(guò)的最新一年真題或權(quán)威預(yù)測(cè)試題。

很多同學(xué)平時(shí)只是分項(xiàng)做題，時(shí)間頗長(zhǎng)、沒(méi)有意識(shí)，上了考場(chǎng)時(shí)間緊迫、心情高度緊張，試卷無(wú)法全部做完，功虧一簣。

（四）考研英語(yǔ)推薦書(shū)籍：

1、 真題：王江濤、唐靜、舒洋、張銷民《四大名師考研英語(yǔ)歷年真題超詳解及復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，外研社，2014年4月版，5月上市）

2、 翻譯：唐靜《考研英語(yǔ)拆分與組合翻譯法》，群言出版社，考研翻譯第一暢銷書(shū)

3、 完形/新題型：張銷民《考研英語(yǔ)完形填空與閱讀理解PartB（新題型）》，群言出版社，考研完形新題型第一暢銷書(shū)

5、 詞匯：趙曉東《趙曉東考研英語(yǔ)分頻詞匯：詞根+圖解+聯(lián)想記憶》，外研社

6、 寫作：王江濤《王江濤考研英語(yǔ)滿分范文背誦》，外研社，重預(yù)測(cè)及范文

7、 寫作：王江濤《考研英語(yǔ)高分寫作》，群言出版社，重真題及講解，考研寫作第一暢銷書(shū)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇5)

小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對(duì)四會(huì)單詞、詞組要一一過(guò)關(guān)，進(jìn)行默寫。

2、采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

3、以教材為重點(diǎn)，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。四會(huì)的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì)背寫，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導(dǎo)，在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。

要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí)，我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對(duì)重要句子學(xué)生不僅能書(shū)寫還能運(yùn)用。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫句子和做一些相應(yīng)習(xí)題。首先，通過(guò)對(duì)平時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。

三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。

記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專門的記生詞和生字。

可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗(yàn)過(guò)“表音密碼”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說(shuō)不清楚，一開(kāi)始用覺(jué)得這方法挺一般的，沒(méi)什么特別的，但是體驗(yàn)完到后來(lái)（你試個(gè)幾天），你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問(wèn)題。這對(duì)于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇6)

Summer English Learning Plan

Summer vacation is the best time for students to improve their English skills because they have free time and no schoolwork to worry about. With an effective summer English learning plan, students can develop their language abilities significantly. In this article, we will discuss some useful tips for creating a summer English learning plan.

1. Set goals: Before starting your summer English learning, it is essential to set specific and achievable goals. The goals could be related to grammar, vocabulary, speaking, or writing. For example, you can set goals such as learning 10 new English words every day, writing a paragraph in English every day, or having a conversation with a native speaker every week.

2. Choose interesting topics: It is crucial to choose the topics that interest you the most. Only then you will have the motivation to learn and develop your language skills. For instance, if you like watching movies, you can watch English movies, and try to understand the dialogues without subtitles.

3. Read extensively: Reading is an excellent way to improve your English language skills. You can read English newspapers, magazines, books, or blogs. Make sure that you choose the right level of difficulty for your reading material.

4. Practice speaking: Speaking is one of the most challenging language skills to develop. However, with regular practice, you can improve your speaking ability. You can practice speaking with your friends or family members who are also learning English. Joining a conversation club or finding a language exchange partner is also an effective way to practice speaking.

5. Write daily: Writing is a powerful way to develop your English skills. You can start with writing a few sentences, and gradually increase the length of your writing. You can write about your daily routine, your hobbies, or your thoughts and ideas.

6. Listen to English music and podcasts: Listening to English music and podcasts is an enjoyable and effortless way to improve your listening skills. You can listen to English songs and try to follow the lyrics. You can also listen to English podcasts on various topics such as sports, news, entertainment, and so on.

7. Use English on social media: Social media platforms such as Facebook, Twitter, and Instagram can be excellent tools to improve your English skills. You can follow English-speaking influencers, participate in English-speaking forums, or chat with your English-speaking friends online.

In conclusion, the summer vacation is an excellent opportunity for students to improve their English language skills. By creating an effective English learning plan and implementing the tips mentioned above, students can develop their language abilities significantly. With hard work, dedication, and patience, you can achieve your language learning goals.

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇7)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的加速發(fā)展，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)不斷被重視。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也成為許多人必備的技能之一。為了提高英語(yǔ)的水平，不少人都有制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的需求。那么，如何制定一份有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

一、目標(biāo)明確

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要確定自己的目標(biāo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？是為了應(yīng)對(duì)工作需要，還是想要自我提高？是為了考試還是要了解西方文化？不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定有不同的要求。

二、時(shí)間規(guī)劃

擁有一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃，有助于保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效性。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃每天、每周的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要注意避免時(shí)間沖突和浪費(fèi)。

三、學(xué)習(xí)資源

選擇好學(xué)習(xí)資源對(duì)于學(xué)習(xí)效果有很大的影響。現(xiàn)如今，各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)站、APP等種類繁多，可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)重點(diǎn)選擇相應(yīng)的資源或書(shū)本。同時(shí)，要注意不要迷失在海量的學(xué)習(xí)資源中，要按計(jì)劃學(xué)習(xí)，不要盲目跟風(fēng)。

四、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，避免拖延。規(guī)律的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有助于形成有效的記憶和思維習(xí)慣。為了約束自己，可以借助學(xué)習(xí)記錄工具，記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果。

五、反思調(diào)整

學(xué)習(xí)計(jì)劃需要隨著自身情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)整。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要不斷反思自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的時(shí)間和方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)更高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

總之，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，是提高英語(yǔ)水平的有效途徑。堅(jiān)持執(zhí)行，不斷調(diào)整，必將取得理想的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇8)

1.合理分配時(shí)間。

可將自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩塊，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用于完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成短時(shí)記憶，并在周復(fù)習(xí)或月復(fù)習(xí)時(shí)將此轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶；自由學(xué)習(xí)時(shí)間可用于補(bǔ)習(xí)或提高，以此來(lái)增強(qiáng)自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。因此自由學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.長(zhǎng)計(jì)劃短安排。

在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，究竟做什么應(yīng)有大致計(jì)劃。比如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年究竟要達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)有個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃。但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)變化很多，又難以預(yù)測(cè)，因此長(zhǎng)計(jì)劃不可太具體。但當(dāng)周、當(dāng)月及下學(xué)期要解決什么問(wèn)題，應(yīng)心中有數(shù)，而每天做什么應(yīng)更加具體。這樣把一項(xiàng)較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)期計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。

3.突出重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)限的，所以必須有重點(diǎn)，要保證重點(diǎn)，兼顧一般。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)將主要的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)上，既解決當(dāng)前的問(wèn)題，又逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

4.腳踏實(shí)地。

有些學(xué)生訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，但行動(dòng)起來(lái)卻寸步難行，這是因?yàn)槟繕?biāo)定得過(guò)高、計(jì)劃訂得過(guò)死、脫離實(shí)際情況的緣故。這里的實(shí)際情況是指：①知識(shí)能力的實(shí)際：每個(gè)階段，在計(jì)劃中要接受消化多少知識(shí)？要培養(yǎng)哪些能力？常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間與自由學(xué)習(xí)時(shí)間如何分配？這些問(wèn)題應(yīng)在計(jì)劃中有所體現(xiàn)；②教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握教師教學(xué)進(jìn)度，可以據(jù)此妥善地安排自己的時(shí)間，不致于使計(jì)劃受到?jīng)_擊。

5.適時(shí)調(diào)整。

每一項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成？是否按計(jì)劃在做?學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)有完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排得緊？什么地方安排得松？問(wèn)題出在什么地方？如何進(jìn)行修訂？通過(guò)檢查后，再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變其中不科學(xué)、不合理的地方。

6.一定的靈活性。

計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，將計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的一段時(shí)間的考驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新情況，所以計(jì)劃不應(yīng)太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃體現(xiàn)出一定的機(jī)動(dòng)性和靈活性。

7.勞逸結(jié)合。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)，學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動(dòng)要交替安排，應(yīng)注意理論課與技能課交叉安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，避免導(dǎo)致精神和體力的疲勞。

8.提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

一早一晚的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又較完整時(shí)，可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目，如閱讀大段的文章、寫作文或從事翻譯活動(dòng)；在零星的、注意力又不易集中的時(shí)間，可以安排朗讀、做習(xí)題和復(fù)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。這樣安排可有效提高時(shí)間利用率。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(篇9)

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。

3、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我在復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段，具體安排如下：第一階段以教材為主，重現(xiàn)3—6年級(jí)共8冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理，具體做法是把教材中三、四會(huì)單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練，這樣能喚起學(xué)生的記憶，抓住每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，如單詞的歸類，我是按照詞性分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。（名詞、形容詞、動(dòng)詞）和固定的詞組的復(fù)習(xí)。句型的操練，四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，構(gòu)建緊密的“知識(shí)串”并

對(duì)每一項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)鞏固。在這個(gè)階段中，教師要精講精練，講求實(shí)效。第三個(gè)階段，綜合練習(xí)，在這個(gè)階段中側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同類型解答的方法，例：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，單項(xiàng)選擇題涉及的知識(shí)點(diǎn)很廣，我們可以根據(jù)不同類型的題目，進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候，要根據(jù)答句的內(nèi)容來(lái)選擇，選時(shí)態(tài)的句子，可以根據(jù)時(shí)間詞來(lái)選擇等等的做法。

四、復(fù)習(xí)方法、手段。

1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。

2、鋪導(dǎo)（集體鋪導(dǎo)，一對(duì)一鋪導(dǎo)）

3、分層復(fù)習(xí)（根據(jù)不同的學(xué)生訓(xùn)練不同類型的試題）三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中感到困惑的地方是：

1、學(xué)生對(duì)于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)還是很難地掌握，怎樣才能讓學(xué)生記住呢？

2、怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)才使學(xué)生不感到枯燥無(wú)味呢？（競(jìng)賽的方式）

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯總十四篇)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？于是，小編為你收集整理了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯總十四篇)。供你參考，希望能夠幫助到大家。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

想要學(xué)習(xí)變得出類拔萃，一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。那么如何制定一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？首先要知道學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用是什么。學(xué)習(xí)計(jì)劃更像是一名有責(zé)任心的教師。這名教師時(shí)刻在你身邊監(jiān)督你的學(xué)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏，同時(shí)防止你偏離學(xué)習(xí)軌道和做無(wú)用功。

不過(guò)這里需要提醒的是不管學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠前的學(xué)生還是學(xué)習(xí)成績(jī)靠后的學(xué)生，他們都有一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只不過(guò)學(xué)習(xí)效率和表現(xiàn)形式不一樣導(dǎo)致做出的事情結(jié)果也不同。也有少部分學(xué)霸連學(xué)習(xí)計(jì)劃都沒(méi)有制定過(guò)，不過(guò)這不是表明他們沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，而是他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你可以制定出一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把學(xué)習(xí)計(jì)劃變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你也可以輕松變成學(xué)霸。

其實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是每天你學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該具體做什么事情，而且這些事情還需要有一定的先后順序。如果你做的事情和順序合理科學(xué)且有可操作性，那么你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是合格的和有效率的。

現(xiàn)在已經(jīng)四月份了，很多學(xué)校也陸續(xù)開(kāi)學(xué)了。學(xué)習(xí)的壓力自然變得越來(lái)越重，這里就幫助那些需要一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但又沒(méi)有時(shí)間制定的學(xué)生。以下就是六個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的詳細(xì)步驟。

第一個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：設(shè)定學(xué)習(xí)階段目標(biāo)，步步為營(yíng)，踏實(shí)執(zhí)行。

為什么學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題就不用多說(shuō)了。每一名學(xué)生都有不同的答案。不過(guò)每一名學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以給予你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而讓你管理好自己的行為來(lái)堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分成三個(gè)階段：

階段一：設(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，比如初中生就是考取一所重點(diǎn)高中，高中生就是可以考取一所好大學(xué)。這個(gè)目標(biāo)因人而異，但是一定要有一個(gè)目標(biāo)且標(biāo)記在紙上。階段二：設(shè)立三個(gè)月為限期的中期目標(biāo)，比如期中考試考前十名，或者英語(yǔ)分?jǐn)?shù)再提高20分等。這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間就比階段一的時(shí)間短很多了。階段三：設(shè)立七天為限期的近日目標(biāo)，比如下周一前把數(shù)學(xué)第六章復(fù)習(xí)一遍等。

這里需要說(shuō)一個(gè)制定計(jì)劃的思路就是逆向計(jì)劃法：舉個(gè)例子，意思是如果你想三個(gè)月后實(shí)現(xiàn)什么，那你可以假設(shè)今天就是三個(gè)月以后，而你想要實(shí)現(xiàn)今天的事情，你昨天就應(yīng)該做什么，以此類推的一天一天推回到三個(gè)月前你應(yīng)該做什么。現(xiàn)在你再思考和整理一下，你就知道現(xiàn)在應(yīng)該計(jì)劃做什么了。這樣的思路就是反推事物實(shí)現(xiàn)的條件，想實(shí)現(xiàn)什么就要先滿足什么條件，而你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是去一步步完成這些條件的。

在你制定這些目標(biāo)的時(shí)候一定要有可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。不能天馬行空的制定，比如你是成績(jī)倒數(shù)第一，你就想三個(gè)月后考全班第一。這個(gè)實(shí)現(xiàn)難度會(huì)很大。制定計(jì)劃和目標(biāo)一定要符合實(shí)際情況。計(jì)劃一步一步完成，你的目標(biāo)才會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)。

第二個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：針對(duì)不同學(xué)科進(jìn)行有針對(duì)性的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，越詳細(xì)越好。

當(dāng)你設(shè)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，你就可以分學(xué)科的來(lái)制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃了，每一門科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃最好一天制定一次，每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃只是內(nèi)容有改變，而學(xué)習(xí)時(shí)間可以不變。爭(zhēng)取把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣你就可以到了時(shí)間就知道應(yīng)該做什么了。

今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃就要在今天完成，不要把今天的事情拖沓到明天。如果你今天的事情沒(méi)有完成，那么說(shuō)明你需要修改你的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。每一次的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以從簡(jiǎn)單和容易實(shí)現(xiàn)的事情做起，當(dāng)你學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成率提高后，你就可以增加計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是很靈活多變的。比如制定英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以從背誦單詞、閱讀文章、學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)律、練習(xí)聽(tīng)力、做習(xí)題、寫英語(yǔ)作文等方面入手。

早上起床背誦單詞十個(gè)；接著進(jìn)行閱讀一篇文章并標(biāo)記生詞；然后學(xué)習(xí)名詞性從句的用法、然后做專項(xiàng)練習(xí)題目；再?gòu)?fù)習(xí)早上背誦的十個(gè)單詞；練習(xí)聽(tīng)力三十分鐘；用一個(gè)小時(shí)寫英語(yǔ)作文并找老師修改以上就是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)你只要掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，你需要做的事情，你自己其實(shí)很明確。只不過(guò)需要一份計(jì)劃來(lái)讓自己的學(xué)習(xí)思路更加清晰而已，執(zhí)行計(jì)劃還需要你自己的自律。想要一份合格的學(xué)習(xí)計(jì)劃起效果，自律不可或缺。

學(xué)習(xí)計(jì)劃每天的前一天就可以制作一次，然后越詳細(xì)越利于你操作和快速完成。不過(guò)，這里要注意不同的學(xué)科計(jì)劃也是不同的。理科偏重于理解和訓(xùn)練習(xí)題，文科更偏重強(qiáng)化記憶和多次重復(fù)，要具體情況具體制定計(jì)劃。

第三個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：運(yùn)用計(jì)劃清單來(lái)跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而及時(shí)修整計(jì)劃思路。

自己可以先制定一份自己認(rèn)為合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后以一天時(shí)間為準(zhǔn)來(lái)測(cè)試這份學(xué)習(xí)計(jì)劃是否真有幫助提高學(xué)習(xí)效率的作用。在測(cè)試學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中如果出現(xiàn)以下幾種情況就需要在第二天修整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。

第一種情況：自己制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃在一天內(nèi)沒(méi)有完成。那說(shuō)明你需要減少你計(jì)劃中做的事情數(shù)目；第二種情況：自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃在某一項(xiàng)上完成的耗時(shí)太長(zhǎng)，那就需要你先把重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目先完成，然后再把耗時(shí)長(zhǎng)的項(xiàng)目分解完成；第三種情況：自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃堅(jiān)持不下去完成，這就需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加入有趣的項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)制度的項(xiàng)目，意思是每當(dāng)你完成一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，那你就可以休息十分鐘，這里可以采用番茄工作法進(jìn)行。

在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中最好每完成一項(xiàng)目就在后面打勾，標(biāo)明這項(xiàng)已經(jīng)完成了。這樣做可以慢慢建立起自己的成就感，也可以提起完成下一項(xiàng)目的自信心。而最重要的一點(diǎn)就是可以讓你的學(xué)習(xí)有條理和有秩序，這樣你的學(xué)習(xí)就可以做到心中有數(shù)，從而不會(huì)學(xué)得手忙腳亂。

第四個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：處理好生活時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間之間的關(guān)系，做到心中有數(shù)。

對(duì)于一些學(xué)生而言，也許制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是沒(méi)有意義的。因?yàn)榫退阒贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃，他們也不一定會(huì)按照學(xué)習(xí)計(jì)劃上面的執(zhí)行。原因在于生活中的事情和學(xué)習(xí)中的事情是多變的和沒(méi)有預(yù)測(cè)性的。那么，結(jié)果就變成了常勵(lì)志卻不執(zhí)行的情況。所以，對(duì)于這些學(xué)生就不用制定計(jì)劃了，不過(guò)還是需要做到心中有數(shù)。

你在學(xué)習(xí)中只要把握一點(diǎn)就不用制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且同樣也可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那就是需要你在學(xué)習(xí)中只要遇到不懂的問(wèn)題就想辦法搞懂，不管用什么辦法，請(qǐng)教老師還是詢問(wèn)同學(xué)，你都需要把你在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)解決掉。如果你可以做到這一點(diǎn)，那你完全不用制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：自己按照學(xué)習(xí)問(wèn)題的難易來(lái)做針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)遇到不一樣的問(wèn)題，那么，這就需要針對(duì)不同的學(xué)習(xí)問(wèn)題來(lái)制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。這個(gè)計(jì)劃不一定是需要寫多少頁(yè)紙的那種，有時(shí)候也許就是一句話。比如：今天老師講解的虛擬語(yǔ)氣沒(méi)有聽(tīng)懂，那么你就可以記錄下來(lái)一句話：今天下午先自己做一些關(guān)于虛擬語(yǔ)氣的練習(xí)題，總結(jié)了一大堆問(wèn)題后，我再找老師把虛擬語(yǔ)氣徹底學(xué)明白。

這里的學(xué)習(xí)計(jì)劃就有一種像備忘錄了。不過(guò)只要可以幫助你提高學(xué)習(xí)成績(jī)的事情，你都可以來(lái)試著操作。要知道提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)才是王道。

第六個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：逐漸縮短學(xué)習(xí)計(jì)劃中每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目完成的時(shí)間。

每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是需要一定時(shí)間的，如果你完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的用時(shí)少，那說(shuō)明你的效率就高。那么，當(dāng)你制定完一份學(xué)習(xí)計(jì)劃后，你還需要在之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行中慢慢地提高自己的完成速度，這樣你就可以在同樣的時(shí)間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。這也是可以讓你的學(xué)習(xí)計(jì)劃提高效率的方法。

其實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃更像是一份時(shí)刻在變化的學(xué)習(xí)時(shí)段表。你應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)不停修改學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃更好為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

綜上所述，以上就是六個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的詳細(xì)步驟，希望可以幫助到你。如果你還是一名學(xué)習(xí)小白，那你的提分之路就可以從制定一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始。學(xué)習(xí)之路上，一份學(xué)習(xí)計(jì)劃就是你前進(jìn)路上的地圖和引路明燈。妥善運(yùn)用好學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

面對(duì)考生每次考試分?jǐn)?shù)，由于看問(wèn)題的角度不同，對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度就不同，一般情況下有家長(zhǎng)、教學(xué)、學(xué)生三個(gè)角度，學(xué)生和家長(zhǎng)都希望每次考試能取得好成績(jī)，從教學(xué)角度上看，我們更希望學(xué)生在考試中暴露出更多的問(wèn)題。同時(shí)決定學(xué)生成績(jī)的因素很多，例如基礎(chǔ)、備考方向、訓(xùn)練程度、心理等等。

1.影響考生期末成績(jī)的客觀因素：

(1)考試狀態(tài)。很多考生這次考試不在狀態(tài)，主要是一個(gè)學(xué)期高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生身心疲憊。

(2)考前備考。期末考試時(shí)間倉(cāng)促，加上教學(xué)上在趕進(jìn)度，學(xué)生沒(méi)有充足的備考時(shí)間，特別是對(duì)一些屬于自己的問(wèn)題沒(méi)有針對(duì)性訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)之前學(xué)過(guò)的.內(nèi)容沒(méi)有充分的復(fù)習(xí)。

(3)教學(xué)上重視程度。目前教學(xué)依然以高考為主線，對(duì)期末考試的重視程度不大。

2.影響考生期末成績(jī)的主觀因素：

很多學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不明顯，甚至下滑，很多家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課就能解決問(wèn)題，事實(shí)上并非如此，主要因?yàn)榭忌陨泶嬖诘牟蛔阕璧K了成績(jī)的進(jìn)步

(1)盲目被動(dòng)的復(fù)習(xí)

(2)自身性格與習(xí)慣

(3)備考方向以及訓(xùn)練方式不合理

(4)心理壓力

3.如何通過(guò)期末考試找出自己在平時(shí)備考中存在的不足，面對(duì)高三的任何一次考試，學(xué)生都可以根據(jù)以下角度對(duì)考試進(jìn)行認(rèn)識(shí)：

(1)考試的目的

(2)你從考試中獲得什么

(3)如何以積極的方式來(lái)看待考試

(4)復(fù)習(xí)過(guò)程中你需要完善的地方

(5)備考時(shí)適合你的學(xué)習(xí)環(huán)境

(6)必要的初始計(jì)劃

(7)考試后你期待什么

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

初一如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初一是初中學(xué)習(xí)的開(kāi)始，是學(xué)生們進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在初中學(xué)習(xí)中，學(xué)生們將會(huì)面臨著更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)要求。因此，制定好一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要了解自己的學(xué)習(xí)情況。初一學(xué)生進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)更加繁多，而且學(xué)習(xí)難度也會(huì)逐漸增加。因此，學(xué)生需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。初一學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該合理，不能過(guò)于緊張和過(guò)度。如果學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)于緊張和過(guò)度，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞，影響學(xué)習(xí)效果。因此，初一學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。初一學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)比較多，但是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一樣。因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候需要合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)盲區(qū)。同時(shí)，學(xué)生要注意各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，以便更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

最后，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)具體情況變通應(yīng)對(duì)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都是不同的，因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候需要考慮自己的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃有所不適應(yīng)，那么需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃更加科學(xué)、合理、高效。

總之，初一是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的開(kāi)始，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要了解自己的學(xué)習(xí)情況、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、根據(jù)具體情況變通應(yīng)對(duì)，這些因素都是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)不可或缺的。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、客戶端首頁(yè)

活動(dòng)banner區(qū)

活動(dòng)廣告主要是契合客戶端的活動(dòng)（如校園話題、搶票活動(dòng)以及名師訪談）。展現(xiàn)方式：置于客戶端頂，banner條（尺寸800*200），數(shù)量3張，向左滑動(dòng)模式，用戶點(diǎn)擊banner條能自行鏈接下一級(jí)活動(dòng)內(nèi)容頁(yè)面。

教育資訊區(qū)客戶端首頁(yè)中部為教育新聞資訊區(qū)，主要是契合云閱讀等資訊整合信息，為用戶提供有效實(shí)用信息，用戶可自由查看自己感興趣的資訊。內(nèi)容包括：熱點(diǎn)資訊、教育時(shí)評(píng)、文化大觀、趣味數(shù)學(xué)、文史經(jīng)典、英語(yǔ)廣角、理化百科、育兒百科、親子活動(dòng)、校園話題、名師訪談、搶票助手等板塊；以井字形排列整合進(jìn)客戶端，每屏展現(xiàn)6個(gè)信息，用戶打開(kāi)客戶端能隨機(jī)看到實(shí)時(shí)最新資訊，同時(shí)為保證資訊能自動(dòng)更新，這塊區(qū)域應(yīng)能夠通過(guò)下拉放開(kāi)后自動(dòng)更新，滿足學(xué)習(xí)者用戶了解更多教育新聞資訊的需求。該區(qū)域新聞資訊建議打通pc端資訊中心信息發(fā)布管理后臺(tái)，同步推送最新資訊。

今日推薦

今日推薦區(qū)，主要是推送教育資源云平臺(tái)中最新的知識(shí)點(diǎn)講解視頻。該區(qū)視頻信每天保持更新3-5個(gè)最新學(xué)習(xí)視頻。

熱門課程

主要是用于展示教育資源云平臺(tái)為用戶自定義的各類視頻信息，并提供給用戶點(diǎn)擊查看、收藏、下載地址等。

搜索欄

在客戶端首頁(yè)上方設(shè)置用戶搜索欄，用通過(guò)該搜索欄（搜話題／產(chǎn)品/圈子），便于用戶第一時(shí)間搜索到自己感興趣的內(nèi)容。

二、欄目規(guī)劃（客戶端導(dǎo)航頻道規(guī)劃）

通訊錄

根據(jù)用戶的個(gè)人資料設(shè)置系統(tǒng)默認(rèn)，展現(xiàn)用戶所在班級(jí)的老師以及家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，也支持用戶自定義添加聯(lián)系人。

教育資源主要包含教育教育資源云平臺(tái)、學(xué)習(xí)小應(yīng)用以及學(xué)習(xí)小工具三方面的內(nèi)容。?家校圈

家校圈可以發(fā)展為一個(gè)用戶的熟人社區(qū)。對(duì)圈子進(jìn)行分類，讓用戶自由選擇加入，如針對(duì)小孩年齡階段不同劃分不同興趣的家長(zhǎng)圈子：興趣班培訓(xùn)、貴陽(yáng)媽媽圈等。

我

個(gè)人信息區(qū)分為我的帳號(hào)設(shè)置意見(jiàn)反饋關(guān)于我們等4個(gè)信息，并列展示在頁(yè)面上方。方便用戶進(jìn)行自定義信息及客戶端體驗(yàn)反饋。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

時(shí)間對(duì)于每位考生來(lái)說(shuō)是最寶貴的，所以，在短時(shí)間里取得最好的成效，相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點(diǎn)的情況下，合理的安排備考時(shí)間，注會(huì)六科可以劃分為三個(gè)層次，第一層次是會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理；第二個(gè)層次是稅法、經(jīng)濟(jì)法；第三個(gè)層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要考慮到難度的原因（從高到低），之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個(gè)層次的劃分安排時(shí)間和精力。第一層次占總時(shí)間的60%，第二層次占30%，第三個(gè)層次占10%，只能做到一個(gè)大致上的分配，具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

（一）教材變化預(yù)測(cè)：

（二）在備考中我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、每個(gè)學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、要全面的認(rèn)真的研究大綱和精讀教材，掌握教材精華 3、善于總結(jié)

4、在練習(xí)中不斷的鞏固和查找自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)

?提示】以下僅是按往年出書(shū)的時(shí)間做的學(xué)習(xí)計(jì)劃，若出現(xiàn)變動(dòng)或出現(xiàn)時(shí)間的偏差，自己可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié) 20xx年教材下來(lái)之前：全面預(yù)習(xí)階段

考慮到新教材還沒(méi)有下來(lái)，根據(jù)各個(gè)科目的特點(diǎn)我們建議學(xué)員預(yù)習(xí)時(shí)以審計(jì)、財(cái)管和會(huì)計(jì)這樣難道大的科目為主，稅法、經(jīng)濟(jì)法、戰(zhàn)略主要看主干知識(shí)，因?yàn)榭紤]到相關(guān)知識(shí)會(huì)更新的較快，等新教材下來(lái)后再把這些科目復(fù)習(xí)的細(xì)一點(diǎn)（目的是減少做無(wú)用功）。

1、【不同類型學(xué)員選課參考】

基礎(chǔ)比較薄弱并且時(shí)間較為充裕的學(xué)員：建議可以先聽(tīng)20xx年預(yù)科班的課程，這個(gè)課程不是根據(jù)教材順序講的，主要是一些入門的知識(shí)。

有基礎(chǔ)或者時(shí)間不充裕的學(xué)員：建議直接聽(tīng)20xx年基礎(chǔ)班的課程，以便節(jié)省更多的時(shí)間 2、【做什么習(xí)題或者買什么輔導(dǎo)書(shū)】

如果想買輔導(dǎo)書(shū)可以買20xx年的輕松過(guò)關(guān)一，自己若感覺(jué)沒(méi)有必要買的話也可以做網(wǎng)上的試題，畢竟新教材還沒(méi)下來(lái)，不懂的題目可以點(diǎn)擊“我要答疑“進(jìn)行提問(wèn)。

3、【學(xué)習(xí)時(shí)間參考】：

因?yàn)槊课粚W(xué)員的具體情況不同，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不能統(tǒng)一，這里只對(duì)各個(gè)科目時(shí)間做些建議：像會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)管每科每天至少3小時(shí)，稅法在2—3小時(shí)之間，經(jīng)濟(jì)法和戰(zhàn)略大概2個(gè)小時(shí)左右，時(shí)間是學(xué)習(xí)的根本保證。

（其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間大家可以根據(jù)自己的情況適當(dāng)做出調(diào)整，咱們的目的是掌握知識(shí)，如果您在自己限定的學(xué)習(xí)時(shí)間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在保證進(jìn)度的前提下，也是可以的）

4、【關(guān)于知識(shí)的問(wèn)題】：

點(diǎn)擊“我要答疑”，找到相應(yīng)的答疑區(qū)提問(wèn)，報(bào)精品班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)員也可以通過(guò)師生交流給班主任留言。

東奧提示：第一輪學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)員們要抓緊時(shí)間跟著東奧的進(jìn)度，進(jìn)度沒(méi)有跟上的學(xué)員朋友們，可是要加油了！

第一輪

?備注】

1、最后從4月25到4月底是自由復(fù)習(xí)的一周，主要看經(jīng)過(guò)兩輪復(fù)習(xí)后，哪塊還沒(méi)有掌握好，并且為新教材下來(lái)做下準(zhǔn)備 2、表中所指的習(xí)題是輕松過(guò)關(guān)一，如果您沒(méi)買，做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的 教材下來(lái)后

第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點(diǎn)內(nèi)容弄清楚弄明白（特別要關(guān)注新教材變化內(nèi)容和重點(diǎn)的章節(jié)） 這遍是最系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有：

1、再一遍精讀20xx年教材，重點(diǎn)放在變化的章節(jié)和重點(diǎn)章節(jié)

2、雖然已經(jīng)聽(tīng)過(guò)xx年的課件了，但是還是需要把xx年的課件再聽(tīng)一遍的，如果xx年課件聽(tīng)到不是很好，這個(gè)環(huán)節(jié)就更不能少了。如果xx年的課件聽(tīng)的比較好，xx年課件在聽(tīng)的時(shí)候可以調(diào)快語(yǔ)速，或者有些簡(jiǎn)單的章節(jié)完全可以自己看完課本后直接做題了，跳過(guò)聽(tīng)課件這步。

3、看完一章的內(nèi)容最好配合做一章的習(xí)題，因?yàn)橛行┲R(shí)雖然聽(tīng)明白了，但是一做題就可能漏洞百出，所以每章節(jié)復(fù)習(xí)完后及時(shí)鞏固發(fā)現(xiàn)知識(shí)死角，及時(shí)提問(wèn)，這樣一步一個(gè)腳印，第一輪就充分的夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為二輪復(fù)習(xí)鋪墊好道路。

4、最好能在輕松過(guò)關(guān)系列的輔導(dǎo)書(shū)中選擇一本適合自己的，并且做透

5、有知識(shí)上的問(wèn)題可以點(diǎn)擊“我要答疑”進(jìn)行提問(wèn)，都會(huì)為您及時(shí)解決的。

第二輪

?注意】

每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外，還要把自己買的東奧配套的輔導(dǎo)書(shū)做完 第二階段：鞏固提高階段（一個(gè)半月的時(shí)間）

本階段主要就是全面鞏固提高，梳理重要考點(diǎn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。

1、結(jié)合教材的重點(diǎn)，聽(tīng)習(xí)題精講班和專題班的課程；在聽(tīng)習(xí)題班和專題班時(shí)建議先把題目做完，然后再聽(tīng)，不懂的到答疑版提問(wèn)。

2、梳理所有要考試科目關(guān)于輕一或其他您選擇的輔導(dǎo)書(shū)和網(wǎng)上的錯(cuò)題，重新再做一遍， 以題形式帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；一些需要做大量練習(xí)的科目，例如會(huì)計(jì)、財(cái)管，要多做些習(xí)題了，另外，這個(gè)階段必須有針對(duì)性的練習(xí)，經(jīng)歷了大概三輪的復(fù)習(xí)了，對(duì)于每個(gè)科目哪個(gè)章節(jié)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好心理肯定有數(shù)了，所以，利用這個(gè)階段集中突破下；

3、精品班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)員應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容；

4、如果感覺(jué)整體復(fù)習(xí)的不錯(cuò)，可以看下歷年的真題，體會(huì)下難度

第四輪（第二階段：鞏固提高階段（一個(gè)半月的時(shí)間））

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

不少新初三生已經(jīng)在假期報(bào)了輔導(dǎo)班，有的學(xué)生也未雨綢繆很早就到書(shū)店買了大量輔導(dǎo)書(shū)，大家全力以赴迎接初三。除了知識(shí)儲(chǔ)備外，新初三生第一步應(yīng)當(dāng)是要找好自己的位置，通過(guò)對(duì)自己過(guò)去成績(jī)的分析，合理定位，鎖定合理的目標(biāo)。什么是合理的目標(biāo)?比如中等生要求自己在初中的最后一段時(shí)間里在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，就不現(xiàn)實(shí)。

新初三生要通過(guò)第一次月考找準(zhǔn)自己在班級(jí)、年級(jí)中的位置，樹(shù)立一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，才更有信心。否則，盲目地制定過(guò)高的目標(biāo)、與別人比較只能打擊自信心。

制訂計(jì)劃分解目標(biāo)

今年中考結(jié)束后，許多考生都有這樣的感受，即進(jìn)入初三后，拼命學(xué)習(xí)，結(jié)果身體累垮了，到了關(guān)鍵沖刺階段，因?yàn)樯砗托睦矶嫉搅藰O限，反而后勁不足，導(dǎo)致中考時(shí)發(fā)揮不好。而有的同學(xué)卻越到后來(lái)勁頭越足。我們必須認(rèn)識(shí)到，中考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，新初三生光有目標(biāo)還不行，還要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，將大的目標(biāo)分解成小目標(biāo)。

新初三生可以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，制定一個(gè)每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按計(jì)劃復(fù)習(xí)，將大目標(biāo)分解為各個(gè)小目標(biāo)，如下次月考要達(dá)到的成績(jī)、期末考試要達(dá)到的成績(jī)等。這樣有助于合理安排作息時(shí)間，既能安排好各科復(fù)習(xí)，又能保證充足睡眠。

學(xué)會(huì)放松，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

中考是知識(shí)的較量，更是中學(xué)生心理素質(zhì)的比拼，心態(tài)好的考生往往最后發(fā)揮較好，心態(tài)不好的考生容易發(fā)揮失常。因此，學(xué)生進(jìn)入初三后不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)放松。面對(duì)每一次考試，不論結(jié)果如何，都要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，告訴自己只要盡力就行了。

可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，和同學(xué)、老師交流來(lái)調(diào)整心態(tài)，放松心情，也可以尋找一些適合自己的放松方法，喜愛(ài)體育的學(xué)生可以打打球，愛(ài)唱歌的學(xué)生可以唱唱歌。

給初三學(xué)生幾個(gè)建議：

1、提前備戰(zhàn)，覆蓋鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2、注重基礎(chǔ)，確?；A(chǔ)題的高正確率。

3、善于總結(jié)，做題要精，并時(shí)時(shí)反思答題方法。

4、合理定位，根據(jù)自己的實(shí)際水平有的放矢，科學(xué)高效學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃準(zhǔn)則

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，文科目中文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語(yǔ)的用法，并在練習(xí)中鞏固。

數(shù)學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識(shí)。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養(yǎng)解題思路。

英語(yǔ)：聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復(fù)習(xí)必須掌握的語(yǔ)法。每天堅(jiān)持用半個(gè)小時(shí)背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習(xí)，課堂上老師講解的知識(shí)點(diǎn)，要好好復(fù)習(xí)，并掌握解題方法。

化學(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺(jué)生疏，主要就是看課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、收集和整理做過(guò)的錯(cuò)題，選擇中考真題及時(shí)訓(xùn)練

寒假期間，要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對(duì)答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。

同時(shí)，還要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題集里，或用紅筆作上記號(hào)，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語(yǔ)若是客觀題丟分，要認(rèn)真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其它科目也可以 用此方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，可以匯總在一起，記在事先準(zhǔn)備的小冊(cè)子上，開(kāi)學(xué)后請(qǐng)教老師。通過(guò)有選擇性的做中考真題，可以體會(huì) 和熟悉中考題型，同時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的“融會(huì)貫通”，使訓(xùn)練更有效。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

周一至周四 ：

1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞(包括新舊單詞)，利用課余時(shí)間背熟，一定要掌握，而且經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

2、晚飯前，先打開(kāi)平臺(tái)，在“知識(shí)強(qiáng)化”欄目中找到當(dāng)天課堂所上過(guò)的內(nèi)容，認(rèn)真復(fù)習(xí)，該記住的要記住。

3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業(yè)。(注意：把回家作業(yè)當(dāng)考試做)

4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，然后完成 “在線測(cè)試”里的題目。完成的不夠好的，復(fù)習(xí)一遍后重做，有做錯(cuò)的題目及時(shí)掌握。

5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄，把不懂的問(wèn)題帶到課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解。

6、聽(tīng)“同步聽(tīng)力”和“在線聽(tīng)力”10~15分鐘，培養(yǎng)一種語(yǔ)感。

周五：

2、將學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的問(wèn)題在“名師答疑”中提問(wèn)。

3、有空時(shí)可以先放松一下自己，聽(tīng)點(diǎn)輕音樂(lè)、看些課外的書(shū)(通過(guò)平臺(tái)或自己買的都可以)。

周六：

1、早上起來(lái)先做些運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，然后朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文的文章，把一些該記的內(nèi)容記住。

2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

3、下午可打開(kāi)“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)妆椋m當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測(cè)試。

4、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)“在線測(cè)試”欄目來(lái)檢查自己的知識(shí)掌握程度。如果基礎(chǔ)不好的科目，學(xué)習(xí)“知識(shí)強(qiáng)化”。

5、針對(duì)自己的學(xué)科狀況針對(duì)性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問(wèn)題，把它當(dāng)作自己的問(wèn)題，先做一遍，再看老師的解答。

周日：

除做周六的內(nèi)容外，早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、測(cè)試、鞏固，晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃中要涵蓋幼小銜接的課程學(xué)習(xí)，比如語(yǔ)文每天的識(shí)字和閱讀，還有書(shū)寫(建議從筆畫開(kāi)始)，數(shù)學(xué)練習(xí)一些加減法，父母可以結(jié)合超市購(gòu)物，讓孩子體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。英語(yǔ)有條件的可以閱讀一些詩(shī)歌，背誦一些兒歌。這些課程的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要幫助孩子建立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練孩子的有意注意時(shí)間。

2、體育鍛煉

此外暑期計(jì)劃中，也要包括體育訓(xùn)練和作息時(shí)間調(diào)整的部分。學(xué)習(xí)對(duì)孩子的身體素質(zhì)要求也很高，身體好是前提，每天適量的體育運(yùn)動(dòng)，比如游泳、輪滑、跳繩、踢球，可以幫助孩子儲(chǔ)備入小學(xué)后的學(xué)習(xí)精力。

有的父母在暑期想把孩子的身體鍛煉好，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，一定要注意以下幾個(gè)原則：做好計(jì)劃，因地制宜，循序漸進(jìn)，貴在堅(jiān)持，安全第一。

3、作息安排

作息時(shí)間方面，就是時(shí)間表要跟小學(xué)銜接。這個(gè)可以在8月份逐步調(diào)整，按照正常的上學(xué)時(shí)間起床，規(guī)定時(shí)間完成洗漱，取消中午的午睡(如果學(xué)校有午睡的安排，那就配合學(xué)校的午睡時(shí)間)。還有到了小學(xué)后，不像幼兒園有那么豐富的點(diǎn)心，所以父母也要調(diào)整孩子的耐饑能力，比如早上要吃得飽一點(diǎn)，然后堅(jiān)持到中午時(shí)間，取消孩子的零食。除了學(xué)習(xí)、身體機(jī)能的調(diào)整之外，還有就是心理的調(diào)整，畢竟有個(gè)跨度，要讓孩子感覺(jué)成為一名小學(xué)生很光榮，要讓他有這個(gè)期望，這樣他才會(huì)更喜愛(ài)新的角色。

4、作息制度

暑假期間可以適當(dāng)比上幼兒園的時(shí)間晚起一點(diǎn)，但絕對(duì)不能睡懶覺(jué)，利用早上天氣比較涼爽，進(jìn)行一些知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。午飯前可以安排看一些電視節(jié)目，午飯后一定要午睡，天氣熱，能量消耗也大，午睡可以補(bǔ)充精力，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，1-2小時(shí)，根據(jù)孩子的生理習(xí)慣。午睡過(guò)后花一些時(shí)間及時(shí)鞏固早上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象，另外也可以完成些手工制品，畫畫等。下午、傍晚可以安排一些體育鍛煉，游泳、散步、踢球或在家跳繩、打球、踢毽子等。晚上可以看會(huì)電視，或玩會(huì)游戲。9點(diǎn)左右睡覺(jué)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

眾所周知，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的難度越來(lái)越大，在深度和廣度上的全面考查對(duì)所有的考生來(lái)說(shuō)都是考驗(yàn)，加之考試的題型變幻莫測(cè)，對(duì)此許多考生都感覺(jué)難以把握，所以扎實(shí)的基礎(chǔ)才是我們制勝的法寶。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)xxx年注會(huì)新教材會(huì)在xxx年5月出來(lái)，這就要求我們?cè)谛陆滩南聛?lái)以前這段時(shí)間提前準(zhǔn)備，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢， 擁有一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行下去，相信等待每個(gè)人都能在注會(huì)的道路上贏得勝利。

時(shí)間對(duì)于每位考生來(lái)說(shuō)是最寶貴的，所以，在短時(shí)間里取得最好的成效，相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點(diǎn)的情況下，合理的安排備考時(shí)間，注會(huì)六科可以劃分為三個(gè)層次，第一層次是會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理；第二個(gè)層次是稅法、經(jīng)濟(jì)法；第三個(gè)層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要考慮到難度的原因（從高到低），之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個(gè)層次的劃分安排時(shí)間和精力。第一層次占總時(shí)間的60%，第二層次占30%，第三個(gè)層次占10%，只能做到一個(gè)大致上的分配，具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

（一）教材變化預(yù)測(cè)：

（二）在備考中我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 1、每個(gè)學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

要全面的認(rèn)真的研究大綱和精讀教材，掌握教材精華 3、善于總結(jié)

在練習(xí)中不斷的鞏固和查找自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)

?提示】以下僅是按往年出書(shū)的時(shí)間做的學(xué)習(xí)計(jì)劃，若出現(xiàn)變動(dòng)或出現(xiàn)時(shí)間的偏差，自己可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié) xxx年教材下來(lái)之前：全面預(yù)習(xí)階段

考慮到新教材還沒(méi)有下來(lái)，根據(jù)各個(gè)科目的特點(diǎn)我們建議學(xué)員預(yù)習(xí)時(shí)以審計(jì)、財(cái)管和會(huì)計(jì)這樣難道大的科目為主，稅法、經(jīng)濟(jì)法、戰(zhàn)略主要看主干知識(shí)，因?yàn)榭紤]到相關(guān)知識(shí)會(huì)更新的較快，等新教材下來(lái)后再把這些科目復(fù)習(xí)的細(xì)一點(diǎn)（目的是減少做無(wú)用功）。

1、【不同類型學(xué)員選課參考】

基礎(chǔ)比較薄弱并且時(shí)間較為充裕的學(xué)員：建議可以先聽(tīng)20xx年預(yù)科班的課程，這個(gè)課程不是根據(jù)教材順序講的，主要是一些入門的知識(shí)。

有基礎(chǔ)或者時(shí)間不充裕的學(xué)員：建議直接聽(tīng)20xx年基礎(chǔ)班的課程，以便節(jié)省更多的時(shí)間 2、【做什么習(xí)題或者買什么輔導(dǎo)書(shū)】

如果想買輔導(dǎo)書(shū)可以買20xx年的輕松過(guò)關(guān)一，自己若感覺(jué)沒(méi)有必要買的話也可以做網(wǎng)上的試題，畢竟新教材還沒(méi)下來(lái)，不懂的題目可以點(diǎn)擊“我要答疑“進(jìn)行提問(wèn)。

3、【學(xué)習(xí)時(shí)間參考】：

因?yàn)槊课粚W(xué)員的具體情況不同，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不能統(tǒng)一，這里只對(duì)各個(gè)科目時(shí)間做些建議：像會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)管每科每天至少3小時(shí)，稅法在2—3小時(shí)之間，經(jīng)濟(jì)法和戰(zhàn)略大概2個(gè)小時(shí)左右，時(shí)間是學(xué)習(xí)的根本保證。

（其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間大家可以根據(jù)自己的情況適當(dāng)做出調(diào)整，咱們的目的是掌握知識(shí)，如果您在自己限定的學(xué)習(xí)時(shí)間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在保證進(jìn)度的前提下，也是可以的）

4、【關(guān)于知識(shí)的問(wèn)題】：

點(diǎn)擊“我要答疑”，找到相應(yīng)的答疑區(qū)提問(wèn)，報(bào)精品班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)員也可以通過(guò)師生交流給班主任留言。

東奧提示：第一輪學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)員們要抓緊時(shí)間跟著東奧的進(jìn)度，進(jìn)度沒(méi)有跟上的學(xué)員朋友們，可是要加油了！

第一輪

第二輪

?備注】

1、最后從4月25到4月底是自由復(fù)習(xí)的一周，主要看經(jīng)過(guò)兩輪復(fù)習(xí)后，哪塊還沒(méi)有掌握好，并且為新教材下來(lái)做下準(zhǔn)備 2、表中所指的習(xí)題是輕松過(guò)關(guān)一，如果您沒(méi)買，做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的 教材下來(lái)后

第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點(diǎn)內(nèi)容弄清楚弄明白（特別要關(guān)注新教材變化內(nèi)容和重點(diǎn)的章節(jié)） 這遍是最系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有：

1、再一遍精讀xxx年教材，重點(diǎn)放在變化的章節(jié)和重點(diǎn)章節(jié)

2、雖然已經(jīng)聽(tīng)過(guò)xx年的課件了，但是還是需要把xx年的課件再聽(tīng)一遍的，如果xx年課件聽(tīng)到不是很好，這個(gè)環(huán)節(jié)就更不能少了。如果xx年的課件聽(tīng)的比較好，xx年課件在聽(tīng)的時(shí)候可以調(diào)快語(yǔ)速，或者有些簡(jiǎn)單的章節(jié)完全可以自己看完課本后直接做題了，跳過(guò)聽(tīng)課件這步。

3、看完一章的內(nèi)容最好配合做一章的習(xí)題，因?yàn)橛行┲R(shí)雖然聽(tīng)明白了，但是一做題就可能漏洞百出，所以每章節(jié)復(fù)習(xí)完后及時(shí)鞏固發(fā)現(xiàn)知識(shí)死角，及時(shí)提問(wèn)，這樣一步一個(gè)腳印，第一輪就充分的夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為二輪復(fù)習(xí)鋪墊好道路。

4、最好能在輕松過(guò)關(guān)系列的輔導(dǎo)書(shū)中選擇一本適合自己的，并且做透

5、有知識(shí)上的問(wèn)題可以點(diǎn)擊“我要答疑”進(jìn)行提問(wèn)，都會(huì)為您及時(shí)解決的。

第三輪（第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段）

?注意】每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外，還要把自己買的東奧配套的'輔導(dǎo)書(shū)做完 第二階段：鞏固提高階段（一個(gè)半月的時(shí)間）

本階段主要就是全面鞏固提高，梳理重要考點(diǎn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。

1、結(jié)合教材的重點(diǎn)，聽(tīng)習(xí)題精講班和專題班的課程；在聽(tīng)習(xí)題班和專題班時(shí)建議先把題目做完，然后再聽(tīng)，不懂的到答疑版提問(wèn)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

頭腦風(fēng)暴

如何將我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到未來(lái)的工作中？

未來(lái)應(yīng)該制定什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

把有價(jià)值的建議可以保存在自己的學(xué)習(xí)日志中，并且依據(jù)建議完善您的《未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

把《未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃》保存到【學(xué)習(xí)記錄】文件夾。

未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

新時(shí)期的教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣的形象素描：具有崇高的師德，廣博的知識(shí)，精湛的教學(xué)技巧，健康的心理，強(qiáng)壯的體魄。

我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫自培計(jì)劃計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一、理論方面：

提高他們的生活質(zhì)量，做一個(gè)優(yōu)雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，師的德魅力也源于其深厚的文化底蘊(yùn)。

只有這樣，教師才能履行教書(shū)育人的神圣使命。第二，作為骨干教師，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，把優(yōu)化教學(xué)落實(shí)到優(yōu)化學(xué)習(xí)上，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2繼續(xù)探索生活情境的創(chuàng)作方法，掌握課堂生活情境的風(fēng)格。

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4計(jì)算機(jī)課程水平有待提高。能獨(dú)立制作課件和電子教案。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。

三、具體措施：

1加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高尚人格和進(jìn)取心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有博愛(ài)之心，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)對(duì)待，要寬容，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

三。我們要更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)和反思，勤用筆、勤用腦。我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，而且要拓寬知識(shí)領(lǐng)域，增加知識(shí)含量。最重要的一點(diǎn)是要持之以恒。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總十四篇

熟練掌握文檔處理能力是提升您的專業(yè)素質(zhì)的重要路徑，我們往往需要借助示例文檔來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀示例文檔的寫作方法是非常明智的決定，那么我們可以參考的示例文檔有哪些呢？本文將主要闡述與“一周學(xué)習(xí)計(jì)劃”有關(guān)的關(guān)鍵信息。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

署假馬上就要結(jié)束了，我已經(jīng)六年級(jí)了我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要做到做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新學(xué)期初，我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。遇到自己不能解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。

我有許多的不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，一到考試就馬虎大意。而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩。英語(yǔ)的聽(tīng)力也總出錯(cuò)。

根據(jù)我的不足我制定了幾條學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1．認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門課。

2．完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

3．遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。

4。每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。

5。還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。

6．我要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，爭(zhēng)取將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師和同學(xué)請(qǐng)教，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決。

7．天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真記單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。

在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名。

定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

每天日程安排：

8:00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯)

8:30~9:00做布置的作業(yè)

9:00~10:00做課外作業(yè)

10:00~13:00玩

13:00~14:00做課外作業(yè)

14:00~15:00玩

15:00~16:00做課外作業(yè)

16:00~21:00玩

從另一個(gè)角度寫的:

1.幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)....

2.做有意義的公益勞動(dòng)......

3.學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)...

4.改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)..

5.讀一部好書(shū)，寫出....

6.根據(jù)身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認(rèn)為好的文章，鍛煉自己的寫作能力....

7.看一部好的電影,試著寫出觀后感...

8.學(xué)一首好歌....

9.試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì)做的(好)事

10.完成假期作業(yè),并努力做到最好...

11.要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料.字體要工整.

12.一個(gè)星期至少一次到圖書(shū)館看小學(xué)生課外讀物,或者自己家里有課外書(shū)的把它看完.最好看一些第三,每天要做適量的運(yùn)動(dòng),不要因?yàn)樘鞖夂涠?3.天天看電視報(bào)道,知多點(diǎn)國(guó)家大事,知多點(diǎn)交通防范安全,知多點(diǎn)走歪道的后果.

14.多幫媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活,多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等的生存技能.

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一個(gè)學(xué)生，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。實(shí)施一個(gè)實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使時(shí)間被充分利用，減少無(wú)效時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名高三學(xué)生，我必須按照合理的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的高考。下面為大家分享一下我一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

星期一

早晨：6:30-7:30 早上第一件事情是鍛煉身體，我會(huì)參加學(xué)校早自習(xí)前的晨跑活動(dòng)。

上午：8:00-11:30 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我將繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)效率，完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)。

午間：11:30-13:30 吃過(guò)午餐后休息一下，放松一下自己。

下午：13:30-17:30 繼續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)，課后還會(huì)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)效果。

晚上：19:00-21:00 同學(xué)們會(huì)聚在一起一起學(xué)習(xí)，交流思路，將知識(shí)點(diǎn)分享給彼此。學(xué)習(xí)中我們會(huì)解答彼此的疑問(wèn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

星期二

早晨：6:30-7:30 早上第一件事情是鍛煉身體，我會(huì)進(jìn)行早晨晨跑，提高自己的身體素質(zhì)。

上午：8:00-11:30 在完成當(dāng)天的課程量之后，我會(huì)參考高考試題，鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

午間：11:30-13:30 吃過(guò)午餐后，會(huì)進(jìn)行休息，做一些其他事情，集中精力參加午后的學(xué)習(xí)。

下午：13:30-17:30 下午的時(shí)間段除了完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還會(huì)提前學(xué)習(xí)第二天的知識(shí)點(diǎn)。

晚上：19:00-21:00 晚自習(xí)時(shí)間主要是根據(jù)之前學(xué)習(xí)的效果對(duì)自己進(jìn)行鞏固，提高個(gè)人知識(shí)和思維能力。

星期三

早晨：6:30-7:30 早上第一件事情還是鍛煉身體，帶動(dòng)自己的一天活力。

上午：8:00-11:30 早上的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是以復(fù)習(xí)為主，提高基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解程度和運(yùn)用方式。

午間：11:30-13:30 吃過(guò)午餐之后，我會(huì)利用午休時(shí)間去圖書(shū)館借閱一些教育書(shū)籍，了解一下不同的學(xué)習(xí)方法。

下午：13:30-17:30 下午的時(shí)間段繼續(xù)進(jìn)行對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)，對(duì)課程進(jìn)行深度剖析，提高個(gè)人知識(shí)的掌握程度。

晚上：19:00-21:00 晚上的自習(xí)時(shí)間主要是對(duì)之前的知識(shí)進(jìn)行鞏固。

星期四

早晨：6:30-7:30 繼續(xù)鍛煉身體，保持良好的精神狀態(tài)。

上午：8:00-11:30 繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和專注力。

午間：11:30-13:30 吃過(guò)午餐之后，會(huì)進(jìn)行休息或者是日常的洗滌。

下午：13:30-17:30 下午的時(shí)間段會(huì)進(jìn)行一些競(jìng)賽科目的學(xué)習(xí)，順便鞏固之前的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

晚上：19:00-21:00 晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的進(jìn)行鞏固，提高個(gè)人專業(yè)能力。

星期五

早晨：6:30-7:30 繼續(xù)進(jìn)行鍛煉，為進(jìn)行當(dāng)天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

上午：8:00-11:30 學(xué)校上午的時(shí)間主要是進(jìn)行通識(shí)類科目的學(xué)習(xí)，增廣個(gè)人知識(shí)面。

午間：11:30-13:30 吃過(guò)午飯之后，會(huì)利用午休時(shí)間看一些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍或者是新聞報(bào)道。

下午：13:30-17:30 將課外的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，為未來(lái)的高考做好準(zhǔn)備。

晚上：19:00-21:00 晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是進(jìn)行錯(cuò)題的解答和復(fù)習(xí)。

星期六

早晨：6:30-7:30 繼續(xù)進(jìn)行鍛煉，讓自己保持身體素質(zhì)的巔峰狀態(tài)。

上午：8:00-11:30 上午的時(shí)間會(huì)進(jìn)行一些考試科目的練習(xí)，例如英語(yǔ)等科目。

午間：11:30-13:30 吃過(guò)午飯之后，會(huì)進(jìn)行休息調(diào)整，使得下午的學(xué)習(xí)能夠更好的開(kāi)展。

下午：13:30-17:30 下午會(huì)進(jìn)行模擬考試以及根據(jù)所考及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

晚上：19:00-21:00 晚上還是對(duì)當(dāng)天進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

星期日

早晨：6:30-7:30 繼續(xù)鍛煉，并且正視一個(gè)全新的學(xué)習(xí)周。

上午：8:00-11:30 看一些拓寬眼界的教育書(shū)籍，如史記等等。

午間：11:30-13:30 吃過(guò)午飯之后召集同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助彼此解答疑問(wèn)。

下午：13:30-17:30 下午進(jìn)行計(jì)劃的總結(jié)，制定下一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。

晚上：19:00-21:00 最后的一晚進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備開(kāi)始全新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我們不僅僅需要根據(jù)自己需要，還要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)分析，進(jìn)行不斷的調(diào)整和修正。假以時(shí)日，我們一定可以將學(xué)習(xí)的規(guī)劃變?yōu)樽约簩W(xué)習(xí)路上最堅(jiān)實(shí)的支撐。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

1知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化建筑。

2增強(qiáng)熱愛(ài)首都北京的情感。

美術(shù)《戲說(shuō)臉譜》目標(biāo)：1欣賞京劇臉譜，初步感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

2樂(lè)于嘗試設(shè)計(jì)，畫出京劇臉譜。

周二：音樂(lè)《小格桑》目標(biāo)1感受西藏舞活潑、快樂(lè)的情緒。

2初步學(xué)習(xí)西藏舞的單靠步，退踏步等基本舞步，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的跳《小格?！?。

語(yǔ)言：《為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員》目標(biāo)：1能大膽的向同伴介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員，在活動(dòng)中發(fā)展交往能力。

2激發(fā)熱愛(ài)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的情感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

周三：體育《小小飛行員》目標(biāo)：1教幼兒兩臂側(cè)平舉閉目自傳和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難、堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì)。

周四：科學(xué)《祖國(guó)大家庭》目標(biāo)：1初步知道中國(guó)有許多民族，如，漢族，蒙古族，回族，藏族，苗族，維吾爾族，朝鮮族等等，知道自己是屬于哪一個(gè)民族的。

2能根據(jù)自己的喜好，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料裝飾制作少數(shù)民族的服飾或食品。

周五：數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù)》目標(biāo)：1學(xué)會(huì)尋找比一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

2學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道5以內(nèi)的數(shù)除了1以外的任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。

3學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)記表示數(shù)（量）排序的關(guān)系。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)生，制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，能夠提高效率，增強(qiáng)自律性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。下面是我的一周學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能給大家提供一些借鑒和啟發(fā)。

周一：

早上：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。

中午：午休后進(jìn)行一小時(shí)的英語(yǔ)閱讀，增加語(yǔ)感和閱讀理解力。

下午：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)明天的課程，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

晚上：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉思維能力。

周二：

早上：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備參與文學(xué)社活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

中午：午休后進(jìn)行一小時(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)?？梢院团笥丫毩?xí)對(duì)話，或者找相關(guān)視頻練習(xí)口語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

下午：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的歷史學(xué)習(xí)，了解國(guó)家和世界的歷史背景，有利于提高綜合素養(yǎng)。

晚上：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，以提高自己的技術(shù)能力。

周三：

早上：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)明天的課程，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

中午：午休后進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些基本的樂(lè)理知識(shí)，有助于提高音樂(lè)鑒賞能力。

下午：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的地理學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外的自然地理和人文地理，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

晚上：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的美術(shù)練習(xí)，通過(guò)畫畫來(lái)放松自己，同時(shí)提高審美能力和創(chuàng)造力。

周四：

早上：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備參加體育比賽，鍛煉身體，增強(qiáng)體育素質(zhì)。

中午：午休后進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的心理學(xué)學(xué)習(xí)，了解一些基本的心理學(xué)知識(shí)，有助于提高情商和認(rèn)知能力。

下午：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的地理學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外的自然地理和人文地理，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

晚上：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的美食制作，學(xué)習(xí)制作一些簡(jiǎn)單的美食，適當(dāng)放松自己，提高實(shí)用技能。

周五：

早上：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)明天的課程，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

中午：午休后進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)閱讀，增加語(yǔ)感和閱讀理解力。

下午：課堂筆記整理與復(fù)習(xí)。進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉思維能力。

晚上：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文練習(xí)，提高閱讀理解能力和寫作能力。

周六：

早上：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的健身運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

中午：午休后進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些基本的樂(lè)理知識(shí)，有助于提高音樂(lè)鑒賞能力。

下午：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的歷史學(xué)習(xí)，了解國(guó)家和世界的歷史背景，有利于提高綜合素養(yǎng)。

晚上：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文練習(xí)，提高閱讀理解能力和寫作能力。

周日：

早上：休息

中午：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的素描練習(xí)，培養(yǎng)美感和創(chuàng)造力。

下午：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的物理學(xué)習(xí)，了解自然科學(xué)，有利于提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

晚上：進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的社交技巧學(xué)習(xí)，提高交際能力和社交技巧。

以上是我的一周學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是為了全面提高自己的各方面能力，積極面對(duì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。當(dāng)然，每個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃不同，需要根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)整。但無(wú)論如何，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的，它將有助于我們更好地規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我提高和進(jìn)步。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。

一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學(xué)生初一的目標(biāo)是：每次考試應(yīng)在(百分制)數(shù)：98-100，外：95-98，語(yǔ)：88-94。

二、初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點(diǎn)。

中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對(duì)不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠(chéng)提醒初一的學(xué)生及家長(zhǎng)，絕對(duì)不能偏科。

三、科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃定制要領(lǐng)。

第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)單了，成績(jī)就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。

第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況。基礎(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。

第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否則太過(guò)于緊張的心情,是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。 1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.詳細(xì)分析存在的問(wèn)題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。

3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。

四、學(xué)習(xí)方法的把握。

1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實(shí)效，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí)，通過(guò)初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙，預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。

2、“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，怎樣學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要求抓住重點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異，不能機(jī)械地照搬一種模式，在復(fù)習(xí)時(shí)要把教材、參考書(shū)和練習(xí)冊(cè)結(jié)合起來(lái)，有選擇地做些練習(xí)。尤其是應(yīng)多做些變式訓(xùn)練，以鍛煉自己獨(dú)立思考，積極思維的能力;對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，使知識(shí)深化、簡(jiǎn)化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶，提高復(fù)習(xí)效果。

3、“自求自得”——就是自主學(xué)習(xí)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自我能力。要把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。在學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多疑難問(wèn)題，尤其是做練習(xí)時(shí)，適量的練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)吸收消化的重要環(huán)節(jié)。

4、“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題，新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程。

五、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

2、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

4、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

5、課后復(fù)習(xí)。(1)及時(shí)復(fù)習(xí);(2)計(jì)劃復(fù)習(xí);(3)課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;(4)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

六、結(jié)語(yǔ)。

初一學(xué)習(xí)是初中階段的關(guān)鍵。初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃?初一學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定?初一學(xué)習(xí)計(jì)劃怎樣安排?這些問(wèn)題，不管學(xué)生乃至家長(zhǎng)都需要有個(gè)了解。把握科學(xué)的初一學(xué)習(xí)方法，初中的學(xué)習(xí)便能應(yīng)對(duì)自如。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

從每年的考試情況及學(xué)員反饋來(lái)看，中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目算是屬于中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試中難度最大、內(nèi)容最多的一科。其特點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)盤根錯(cuò)節(jié)、綜合性強(qiáng)，會(huì)計(jì)分錄較多容易讓學(xué)員焦頭爛額。

雖然中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)從其章節(jié)分布、知識(shí)脈絡(luò)上來(lái)看確實(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜，但從近年的真題來(lái)看，中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試從整體上側(cè)重于考生基礎(chǔ)概念、基本理論知識(shí)和基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理能力的考核。對(duì)癥下藥，所以考生只要是掌握好基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)處理和理論知識(shí)應(yīng)對(duì)考試綽綽有余。

1.重理解。一般來(lái)說(shuō)單選題相對(duì)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，多選題在于積累和理解，而判斷題就需要相當(dāng)謹(jǐn)慎?？荚嚥](méi)有想象的難。但在復(fù)習(xí)階段，不可掉以輕心，應(yīng)踏實(shí)備考，善于總結(jié)歸納。

2.重基礎(chǔ)。緊扣教材復(fù)習(xí)備考，教材是圣經(jīng)、是根本，考生應(yīng)較多的時(shí)間去熟讀、精讀教材，理解和掌握教材中的基本概念和原理!

3.重習(xí)題。建議考生在掌握教材基本原理的基礎(chǔ)上，選擇一本靠譜的輔導(dǎo)書(shū)(東奧輕松過(guò)關(guān)系列)做一些經(jīng)典習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)、開(kāi)拓視野。

4.重計(jì)劃?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身情況，合理規(guī)劃備考時(shí)間。做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。如果以“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的態(tài)度對(duì)待考試的話，后果可想而知。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

1.統(tǒng)計(jì)非學(xué)習(xí)的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總皿，千萬(wàn)不要占用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

如吃飯、睡覺(jué)等時(shí)間，家務(wù)及其他活動(dòng)時(shí)間，周六、周日晚_仁，用于社交或娛樂(lè)活動(dòng)等時(shí)間……對(duì)于這些時(shí)間，你都要做到心中有數(shù)，并且不安排這些時(shí)間讓自己學(xué)習(xí)。

從自我管理的角度來(lái)看，這個(gè)步驟非常重要。之所以不要把這些時(shí)間用于學(xué)習(xí)，也是為了更為高效率地學(xué)習(xí)。否則，學(xué)習(xí)之外的誘惑力肯定會(huì)占上風(fēng)。當(dāng)你強(qiáng)迫自己把這些非學(xué)習(xí)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，估計(jì)效果也不會(huì)很大，相當(dāng)于做了無(wú)用功，既沒(méi)有玩好也沒(méi)有學(xué)好，白白浪費(fèi)時(shí)間精力而已。

2.計(jì)劃可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間及其分配。

把計(jì)算出的學(xué)習(xí)時(shí)間量分配到一周的每一天當(dāng)中去，并列出每星期學(xué)習(xí)時(shí)間表。在安排時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

首先，確定一天之內(nèi)哪段時(shí)間你的感覺(jué)最好，大腦最敏捷，將這段時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律也往往不盡相同。有的人學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。

其次，要避免連續(xù)學(xué)習(xí)超過(guò)兩小時(shí)而不中斷，應(yīng)安排半小時(shí)的休息時(shí)間。研究表明:人們采用工作—休息—工作的方式比工作—工作—工作的方式效率高。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，一直不停地學(xué)習(xí)未必能達(dá)到預(yù)期的效果，中途適當(dāng)休息一下才是最好的學(xué)習(xí)方式。因此，在連續(xù)學(xué)習(xí)超過(guò)兩小時(shí)后，你可以從椅子上站起來(lái)，伸伸懶腰，捶捶腿，吃點(diǎn)東西，或者是向遠(yuǎn)方眺望，轉(zhuǎn)移一下注意力，同時(shí)也讓你的眼睛得以休息，緩解疲勞。

再次，努力做到課后馬上安排復(fù)習(xí)。課后這段時(shí)間很特殊，你的思路仍然圍繞在這個(gè)科目上，上課的內(nèi)容你還很清晰，解釋和例子還記憶猶新。這是學(xué)習(xí)效果最佳的黃金時(shí)間，這時(shí)公式和技巧很容易記住并易于應(yīng)用，你的理解力和記憶力也能得到加強(qiáng)。

最后，檢查。制作一張自我監(jiān)督表，并把這張表貼在墻上或夾在筆記本里，至少應(yīng)保存3個(gè)星期。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

作為一名大學(xué)生，知道怎么去合理安排自己的時(shí)間很重要。談到這里，自己還有些慚愧。因?yàn)樽约阂矝](méi)有合理安排自己的時(shí)間。這次謝老師叫我們寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個(gè)作業(yè)，不然自己都忘記與時(shí)間去交流了。我認(rèn)為些一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就是寫一周的生活計(jì)劃，畢竟，我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，使我們的中心點(diǎn)。所以，我想做好這周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的生活會(huì)更充實(shí)，學(xué)習(xí)才會(huì)真正的議程中來(lái)。 思索再三后，我做出如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

星期一：上午8點(diǎn)—12點(diǎn)，參加正常上課。其中，英語(yǔ)課中緊跟老師教學(xué)，盡力多記單詞。

23點(diǎn)30分—24點(diǎn)：閱讀《企業(yè)管理概論》第一節(jié) 星期二：上午8點(diǎn)—12點(diǎn)：正常上課

下午：14點(diǎn)10—15點(diǎn)45《企業(yè)管理概論》一、二節(jié) 晚上：19點(diǎn)30—21點(diǎn)《公共政策》第三章第四節(jié)第一部分 23點(diǎn)30分—24點(diǎn)《公務(wù)員制度》復(fù)習(xí)

晚上：23點(diǎn)30分—24點(diǎn)《當(dāng)代中國(guó)政治制度》復(fù)習(xí)星期五：上午：8點(diǎn)—10點(diǎn) 《企業(yè)管理概論》第三節(jié)，10點(diǎn)15分—12點(diǎn)正常上課

以上是周一至周五時(shí)間安排，也是一個(gè)初步的分配，其余的零碎時(shí)間作為一種的機(jī)動(dòng)時(shí)間，視情況而定。至于周六、周日，采取勞逸結(jié)合的方式，周六外出游玩，晚上23點(diǎn)—24點(diǎn)，復(fù)習(xí)。

對(duì)于第十四周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目前我做出這種計(jì)劃和安排，一份計(jì)劃看它好不好，關(guān)鍵在于執(zhí)行。執(zhí)行力是最要的，所以，我需要好好的去執(zhí)行自己所做的計(jì)劃，加油，每天看看自己做到?jīng)]有！

一

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

周一：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理

周二：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法基礎(chǔ)知識(shí)

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實(shí)驗(yàn)

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

周三：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學(xué)習(xí)編譯原理基礎(chǔ)知識(shí)

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習(xí)編譯原理實(shí)驗(yàn)

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理

周四：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習(xí)操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)原理

周五：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學(xué)習(xí)人工智能基礎(chǔ)知識(shí)

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習(xí)人工智能實(shí)驗(yàn)

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 復(fù)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)

周六：

全天：8：30-19:00 做練習(xí)題+編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

晚上：19:30-22:00 休息+觀看電影

周日：

早上：9：00-11:00 健身運(yùn)動(dòng)

中午：11：30-12：30 午餐+休息

下午：12：30-15：00 備考考試

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)+做練習(xí)題

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

作為一名在校學(xué)生，我們時(shí)刻都應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在這個(gè)信息化快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)的潮流猶如澎湃的海浪一樣，如果我們不及時(shí)迎接它們，就有可能被淘汰或者落伍。而如何保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)性是一個(gè)值得思考的話題。下面就給大家介紹一下一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、什么是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃？

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是指在一周的時(shí)間里，根據(jù)自己的課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排時(shí)間，制定出一份科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣既可以更好地掌握所學(xué)知識(shí)，也可以提高學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

二、為什么需要一周學(xué)習(xí)計(jì)劃？

制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處在于，可以幫助我們劃分學(xué)習(xí)任務(wù)，高效利用時(shí)間。同時(shí)，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，可以有效地減少學(xué)習(xí)的拖延和不確定性，使學(xué)習(xí)更加有序、自律。此外，制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和成果。

三、如何制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

首先，我們需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析自己的弱項(xiàng)和需要提高的技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。

2、合理安排時(shí)間。

帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分考慮到其他活動(dòng)，如工作、休息、娛樂(lè)等，讓時(shí)間分配合理。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃?？梢越柚谒鶎W(xué)課程的課表，將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)按照時(shí)間段劃分。

4、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃前，要了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和脾性，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，保持專注與耐心，不斷反思和調(diào)整，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)習(xí)效果。

四、實(shí)施一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的注意事項(xiàng)。

1、合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)量。

避免過(guò)度疲勞和學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2、正確安排優(yōu)先次序。

合理安排時(shí)間和優(yōu)先次序，避免浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3、制定精細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，制定細(xì)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保目標(biāo)的達(dá)成。

4、合理進(jìn)行評(píng)估和反思。

在周末或下一周開(kāi)始前進(jìn)行評(píng)估與反思，總結(jié)本周的學(xué)習(xí)成果和不足，對(duì)下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修正，不斷提高學(xué)習(xí)效率和水平。

五、總結(jié)

通過(guò)一周學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地進(jìn)行科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，鍛煉自己的自律能力和執(zhí)行力，以充滿自信和熱情的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃——提高效率，追求卓越

在一個(gè)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們每個(gè)人都有一份責(zé)任去追求卓越。然而，在快節(jié)奏的生活中，我們往往發(fā)現(xiàn)自己時(shí)間不夠用、效率不高等問(wèn)題。因此，制定一份合理的一周學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要，能夠大大提高我們的效率，使我們更快地達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

周一：制定目標(biāo)

一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃從周一開(kāi)始，我們應(yīng)該首先制定本周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己想要達(dá)到的成果。這不僅能夠幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間，還能夠提高我們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)注度。在制定目標(biāo)時(shí)，我們需要考慮自己的個(gè)人情況和時(shí)間安排，確保目標(biāo)不過(guò)于遠(yuǎn)大，同時(shí)也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。

周二至周四：合理分配時(shí)間

接下來(lái)的三天，我們可以根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。每天的學(xué)習(xí)量應(yīng)根據(jù)自己的能力和學(xué)業(yè)的要求進(jìn)行合理分配。注意不能長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，應(yīng)經(jīng)常休息以保證身體健康。不過(guò)，也要有自制力適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱碾娮釉O(shè)備使用時(shí)間，防止浪費(fèi)太多的時(shí)間。

周五：回歸和總結(jié)

周五是這份學(xué)習(xí)計(jì)劃最重要的一天。在這一天，我們應(yīng)該回顧整個(gè)星期內(nèi)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。我們需要清晰地了解自己在實(shí)踐中有哪些問(wèn)題，以及如何去解決它們。同時(shí)， 我們也需檢查自己已完成的任務(wù)?？偨Y(jié)這一自己的一周學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固，才能提高成功的概率。

周六、周日：休息和娛樂(lè)

周末是放松和恢復(fù)體力的機(jī)會(huì)。我們需要保持身心的平衡，注重休息、娛樂(lè)和親友相處。輕松地度過(guò)周末能夠?yàn)槲覀兘酉聛?lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的動(dòng)力。

總之，一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們更好地分配時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率、達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。相信只有通過(guò)認(rèn)真制定、恪守計(jì)劃才能更好地實(shí)踐我們的學(xué)習(xí)理念。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

作為一名大學(xué)生，每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你更好地完成學(xué)業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)，而且不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而感到焦慮。那么，如何制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？本文將從時(shí)間分配、安排優(yōu)先級(jí)、制定具體目標(biāo)等方面給大家介紹。

1. 時(shí)間分配

首先，我們需要計(jì)算每周具體的可支配時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的時(shí)間相對(duì)較為充裕，但是需要兼顧課堂學(xué)習(xí)、校內(nèi)組織活動(dòng)以及社交等多個(gè)方面的時(shí)間安排。建議將每周課堂教學(xué)的時(shí)間、校內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間、社交娛樂(lè)的時(shí)間、自由支配的時(shí)間列出來(lái)，然后根據(jù)需要進(jìn)行時(shí)間調(diào)配。這樣有助于你更好地安排時(shí)間，讓你在進(jìn)行學(xué)習(xí)之余，也可以享受其他生活。

2. 安排優(yōu)先級(jí)

安排好時(shí)間之后，我們還需要進(jìn)行優(yōu)先級(jí)的安排。根據(jù)每周的課程表以及個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)，將每項(xiàng)工作按優(yōu)先順序排好。我們可以先完成較重要的任務(wù)，再進(jìn)行較為輕松的活動(dòng)。這樣有助于我們更專注地完成高難度的工作，在精力和注意力最高峰時(shí)達(dá)到最好的效果。

3. 制定具體目標(biāo)

制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。我們可以根據(jù)每周的課程表、資料以及考試、論文等要求制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，包括每周要完成的作業(yè)、練習(xí)、讀書(shū)等內(nèi)容。通過(guò)制定目標(biāo)，我們可以更好地激勵(lì)自己去學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以更加有條理地掌握知識(shí)點(diǎn)。

4. 擇時(shí)擇機(jī)

擇時(shí)擇機(jī)是指安排適合自己的時(shí)間和環(huán)境，讓自己更好地學(xué)習(xí)。比如，有的人喜歡一早起床就開(kāi)始學(xué)習(xí)，有的人喜歡晚上靜下心來(lái)做作業(yè)；有的人喜歡在安靜的圖書(shū)館學(xué)習(xí)，有的人喜歡在咖啡廳或自己的宿舍里學(xué)習(xí)。了解自己最適合學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，可以讓我們更好地學(xué)習(xí)。

總之，一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們?nèi)婵紤]，做到合理調(diào)配時(shí)間、安排優(yōu)先級(jí)、制定具體目標(biāo)以及擇時(shí)擇機(jī)。當(dāng)我們通過(guò)一個(gè)完美的計(jì)劃去安排自己的學(xué)習(xí)，就可以享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，輕松地掌握知識(shí)。

一周學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

愉快的寒假生活馬上就要來(lái)了，為了讓我的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，我為自己制訂了一個(gè)切實(shí)可行的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中要包括這樣幾點(diǎn)：

1、把老師留的寒假作業(yè)兒認(rèn)真做完。

2、練習(xí)寫書(shū)法，或者毛筆字，讓自己的字寫的很好看。

3、做完了作業(yè)，也學(xué)了技能，當(dāng)然也要鍛煉身體啦！有時(shí)間我要堅(jiān)持跑步和打羽毛球。晚上還留一些時(shí)間看看電視新聞。

4、每天留出1小時(shí)時(shí)間進(jìn)行名著閱讀，擴(kuò)大自己的閱讀面。

5、每周要有一些時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)，讓自己會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)，不能忘記以前典范練習(xí)的部分。

6、報(bào)一個(gè)語(yǔ)文文言文班，培養(yǎng)興趣。

7、自學(xué)日語(yǔ)，要不然在學(xué)校的日語(yǔ)班就白報(bào)了。

8、每天要練習(xí)以前學(xué)習(xí)的樂(lè)器，熟悉一下。

9、每周要寫2篇周記，保證寫作。

于是，我把以上要做的事情，自己理順了一下，寫了一張?jiān)敿?xì)的《寒假作息時(shí)間表》，我把它貼在了墻上，自己認(rèn)真的去執(zhí)行。

早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯。

早上8：00作寒假作業(yè)先做數(shù)學(xué)〈因?yàn)樵缟项^腦是最清醒的，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)〉

9：30開(kāi)始休息半個(gè)小時(shí)，〈學(xué)了一個(gè)半小時(shí)也該舒展舒展筋骨了，因此利用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)?！?/p>

10；00開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)〈盡量大聲地讀英語(yǔ)單詞課文〉

12；00吃飯。中午午休1個(gè)小時(shí)。

1：00開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。

2：00休息。

2：20繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4：00休息，吃點(diǎn)水果，進(jìn)行課外活動(dòng)

5：00吃飯。

5：30名著閱讀。

6：30鍛煉身體。

7：00小科也不能忽視，要復(fù)習(xí)。

8：00對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)、總結(jié)。

9：00洗漱、休息。

這就是我寒假的一天學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)園給我們養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我準(zhǔn)備把在校形成的一切良好習(xí)慣，帶到家中，讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)！以后，我在家不會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊，沒(méi)有事情做，也不會(huì)覺(jué)得很疲勞，還可以獲取到很多新的知識(shí)，鍛煉了自己的綜合素質(zhì)。我相信，今年的寒假一定會(huì)過(guò)得豐富多彩的！

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總十四篇

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自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

專升本自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始考慮繼續(xù)深造，而專升本成為他們的首選。然而，如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，才能順利通過(guò)考試呢？在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一種自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助大家高效地備考專升本考試。

一、設(shè)定目標(biāo)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們應(yīng)該明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是我們學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，可以幫助我們更加有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。比如，盡可能在考試中取得高分，或者在某一科目上取得較高的分?jǐn)?shù)。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我們可以將其細(xì)化為更加具體的小目標(biāo)，并制定一系列的行動(dòng)計(jì)劃。

二、合理規(guī)劃時(shí)間

時(shí)間管理在自主學(xué)習(xí)中極其重要。為了充分利用時(shí)間，我們可以根據(jù)個(gè)人的情況，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們可以確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，包括早上、下午和晚上。然后，根據(jù)課程的難度和復(fù)習(xí)的進(jìn)度，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我們要合理分配時(shí)間，將重點(diǎn)放在對(duì)自己最困難的科目上，這樣可以提高效率，更好地利用時(shí)間。

三、高效學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。首先，我們可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將知識(shí)點(diǎn)分成小模塊，逐一攻克。對(duì)于每個(gè)模塊，我們可以采用多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀教材、做題或者尋找輔導(dǎo)資料。此外，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，形成學(xué)以致用的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度。

四、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要。首先，我們需要有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，遠(yuǎn)離噪音和干擾。其次，我們可以選擇合適的學(xué)習(xí)工具，如電腦、筆記本、參考書(shū)等，以便更好地獲取知識(shí)。此外，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、論壇等，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和知識(shí)分享，拓寬自己的視野。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們應(yīng)該保持每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，可以避免拖延和學(xué)習(xí)壓力積累。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這意味著我們要保持好奇心，主動(dòng)去探索新知識(shí)，提問(wèn)題并解答問(wèn)題。此外，我們還要培養(yǎng)自我控制力和耐心，因?yàn)閷Ｉ镜膶W(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒的努力。

六、定期復(fù)習(xí)和總結(jié)

定期復(fù)習(xí)和總結(jié)是鞏固知識(shí)的重要方式。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要有一定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如，每周復(fù)習(xí)一次上周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每月復(fù)習(xí)一次上月學(xué)習(xí)的知識(shí)。同時(shí)，我們還可以根據(jù)需要制定總結(jié)計(jì)劃，對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)進(jìn)行整理和反思，找出不足之處，并加以改進(jìn)。

七、尋找學(xué)習(xí)伙伴

獨(dú)自學(xué)習(xí)可能會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，因此尋找學(xué)習(xí)伙伴是非常重要的。可以邀請(qǐng)一些志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)和他們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，我們可以相互借鑒和督促，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，專升本自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)需要計(jì)劃和堅(jiān)持的過(guò)程。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、合理規(guī)劃時(shí)間、運(yùn)用高效學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、定期復(fù)習(xí)和總結(jié)以及尋找學(xué)習(xí)伙伴，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。相信只要我們付出努力，堅(jiān)持不懈，就能順利通過(guò)專升本考試，邁向更高的人生階梯。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和自我管理能力。有了自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更加有效地利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的學(xué)習(xí)效率，更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一步：制定目標(biāo)

制定目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步，我們應(yīng)該先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？梢試@自己的學(xué)習(xí)需求、興趣或者目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，如果我想學(xué)習(xí)一門新技能，那么我可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照階段性目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)該技能的掌握程度。同時(shí)，在目標(biāo)的制定過(guò)程中，我們應(yīng)該制定具體、可量化的目標(biāo)，并且根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的計(jì)劃。

第二步：規(guī)劃時(shí)間

在制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)劃時(shí)間，合理分配時(shí)間。可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在上下班路上聽(tīng)聽(tīng)錄音、看看讀物。此外，如果我們想要高效的學(xué)習(xí)，就要充分利用時(shí)間。可以將時(shí)間分段，按照時(shí)間規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們還可以設(shè)置長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的計(jì)劃，并定期復(fù)盤和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三步：找到合適的學(xué)習(xí)資源

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的第三步就是找到合適的學(xué)習(xí)資源。在web、app、社交媒體等各種新興的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)之間，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和意愿，選擇最適合自己學(xué)習(xí)方式，借助網(wǎng)絡(luò)工具，讓自己學(xué)習(xí)效率更高。

第四步：堅(jiān)持學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們可以利用空余時(shí)間進(jìn)行閱讀、聽(tīng)客或觀看課程視頻、做練習(xí)等，同時(shí)逐步形成良好的自主管理能力，不斷完善自己的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以減少對(duì)外部資源的依賴，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能幫助我們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和探究精神，從而提高自己的綜合能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上，應(yīng)該不斷完善、調(diào)整自己的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的探究和實(shí)踐，進(jìn)一步提升自己的自主能力、控制權(quán)和創(chuàng)新精神，推進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種提升自我素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的方式，它鼓勵(lì)學(xué)生有目的地和自主地選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生更好地管理和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和水平，培養(yǎng)自我管理和自我激勵(lì)能力，逐步成為一個(gè)自我驅(qū)動(dòng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。

制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵在于設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和反饋機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該先分析自己的優(yōu)劣勢(shì)和需求，確定自己的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和材料，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，同時(shí)建立學(xué)習(xí)記錄和反思機(jī)制，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。

如何制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？以下是具體的步驟和建議：

一、分析自我優(yōu)劣勢(shì)和需求

選定學(xué)習(xí)目標(biāo)前，應(yīng)該先對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的優(yōu)劣勢(shì)和需求，避免盲目、浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢(shì)方面，學(xué)生可以思考自己的天賦、興趣、特長(zhǎng)和認(rèn)知風(fēng)格等，找到自己的“閃光點(diǎn)”，發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)并加以強(qiáng)化。

劣勢(shì)方面，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真分析自己的不足和弱點(diǎn)，包括知識(shí)、技能、動(dòng)機(jī)、心理等方面，找到自己學(xué)習(xí)的障礙和阻力，以便針對(duì)性地制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。

需求方面，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的和職業(yè)規(guī)劃，確定自己需要學(xué)習(xí)什么知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，以及需要達(dá)到什么水平和能力。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，要確保目標(biāo)明確、具體、可行、有挑戰(zhàn)性和時(shí)限性，同時(shí)要制定評(píng)估和反饋機(jī)制，以便及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為短期和長(zhǎng)期兩種，短期目標(biāo)可以是每日、每周或每月的小目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是半年、一年或更長(zhǎng)時(shí)間的大目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該能明確表述為：我想學(xué)習(xí)...，我要達(dá)到...水平，我需要掌握...技能和知識(shí)等。

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、材料和方式等來(lái)制定，要根據(jù)自己實(shí)際情況和目標(biāo)來(lái)進(jìn)行靈活調(diào)整。計(jì)劃分解成多個(gè)小步驟，以便逐步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、時(shí)間和動(dòng)機(jī)等因素。

三、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和反饋機(jī)制

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，還需要建立科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而不是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。具體來(lái)說(shuō)，可以建立以下幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.精選材料。選取適合自己的、專業(yè)的、有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料，另一方面更要將這樣的材料進(jìn)行選址好，比如說(shuō)出處，其他網(wǎng)站中是否有類似材料，已經(jīng)執(zhí)行的人有什么建議，以及收集學(xué)習(xí)資源的位置。

2.計(jì)劃時(shí)間。找好時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)時(shí)間記錄在自己的日程表或者待辦事項(xiàng)中。

3.總結(jié)反思。每次學(xué)習(xí)之后，及時(shí)總結(jié)反思，查找自己的不足和進(jìn)步，以便適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。

四、利用社會(huì)和人際資源

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以利用社會(huì)和人際資源，以便拓展自己的學(xué)習(xí)渠道和視野。可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)、圖書(shū)館、學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑獲取信息、資源和機(jī)會(huì)，結(jié)交同好和專家，以便參加活動(dòng)、交流思想、提高自己的學(xué)習(xí)水平。

五、實(shí)踐和評(píng)估

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的最終目的是實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，以便提高自我素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因此，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果和效果，并及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種提高自我素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的有效方式，它可以幫助學(xué)生更好地管理和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和水平，培養(yǎng)自我管理和自我激勵(lì)能力，逐步成為一個(gè)自我驅(qū)動(dòng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是一件容易的事情，需要學(xué)生有毅力、自信和創(chuàng)新意識(shí)。希望本文可以幫助同學(xué)們更好地制定和執(zhí)行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我提升和成功。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的增加，學(xué)習(xí)成為每個(gè)人終身的事業(yè)。然而，在繁忙的工作和生活中，它們往往會(huì)被忽略。如何有效地學(xué)習(xí)，成為人們一直以來(lái)的思考。自主學(xué)習(xí)策略是一種能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率的工具。在這篇文章中，我們將介紹什么是自主學(xué)習(xí)策略，如何制定和實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略。

什么是自主學(xué)習(xí)策略？

自主學(xué)習(xí)策略是指一組技巧和方法，用于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。這些技巧和方法包括如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，如何記錄筆記，如何處理難點(diǎn)等。具體而言，自主學(xué)習(xí)策略有以下幾個(gè)方面：

1、目標(biāo)設(shè)定

設(shè)定目標(biāo)是任何學(xué)習(xí)過(guò)程中的必要步驟。確切的，清晰的目標(biāo)有助于我們更好地組織思路和安排時(shí)間。由于目標(biāo)的制定具有指導(dǎo)性和激勵(lì)作用，因此一定要考慮時(shí)效性、可操作性和可測(cè)量性。

2、時(shí)間管理和固定計(jì)劃

時(shí)間是一種貴重的資源，因此如何管理時(shí)間是學(xué)習(xí)策略中一個(gè)非常重要的方面。為了更好地利用時(shí)間，我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并在日程安排中留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)這種方式，可以更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)充分利用每個(gè)時(shí)間段，將學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。

3、自我監(jiān)控

自我監(jiān)控可以幫助我們更好地了解自己學(xué)習(xí)的成果和問(wèn)題。這種方式包括記錄學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4、注重合理反饋

通常情況下，我們會(huì)從老師、同學(xué)或書(shū)籍等來(lái)源得到反饋。合理的反饋可以幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。此外，我們還可以利用這些反饋對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行不斷地改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。

5、學(xué)習(xí)策略的多樣性

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不相同，因此我們可以根據(jù)個(gè)人情況，采用不同的學(xué)習(xí)策略。例如，我們可以利用多媒體資源，結(jié)合圖片和音頻來(lái)讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)。此外，我們還可以利用社交媒體等渠道，尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源或求助同伴，從而改善學(xué)習(xí)效果。

如何制定和實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略？

制定和實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略需要遵循以下步驟：

1、了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題

在實(shí)施自主學(xué)習(xí)策略之前，我們必須了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題，從而制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、制定目標(biāo)和制定計(jì)劃

通過(guò)了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題，我們可以根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃?？赡苄枰贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃表，將學(xué)習(xí)時(shí)間和具體任務(wù)分配好。

3、采取多樣化學(xué)習(xí)策略

通過(guò)采取不同的學(xué)習(xí)方式，比如閱讀、錄音、實(shí)踐等，可以更好地將目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

4、不斷實(shí)踐和調(diào)整

在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，我們還需要不斷地考慮自己的學(xué)習(xí)效果和問(wèn)題，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。比如增加學(xué)習(xí)時(shí)間、修改目標(biāo)或改變學(xué)習(xí)策略等，以達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、總結(jié)和反思

在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施結(jié)束后，我們還需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更好地準(zhǔn)備下一階段的學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)

自主學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率和成果的重要工具，它能夠幫助我們更好地管理和利用時(shí)間，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)難題，選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，是一種更加有效的學(xué)習(xí)方式。因此，在今后的工作和生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并熟練掌握自主學(xué)習(xí)策略，才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：探索學(xué)習(xí)之美

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，是指?jìng)€(gè)人在學(xué)生時(shí)期以及畢業(yè)工作后，自主規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它追求的是一種對(duì)學(xué)習(xí)深層次的探索。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助個(gè)人更好地掌握專業(yè)知識(shí)，提升自身能力，還能夠帶來(lái)不可替代的自我成長(zhǎng)。以下將分別從規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)三個(gè)方面展開(kāi)闡述自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、規(guī)劃

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步應(yīng)該是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有目標(biāo)清晰明確，才能夠規(guī)劃出具體的學(xué)習(xí)路線。目標(biāo)要具有可操作性，切實(shí)可行，同時(shí)也要有一定的挑戰(zhàn)性。每個(gè)人的目標(biāo)不同，但是主要都涉及到以下幾個(gè)方面：

（1）專業(yè)技能學(xué)習(xí)：熟悉自己專業(yè)的知識(shí)體系和理論，熟悉相關(guān)的實(shí)踐操作和工具，掌握最前沿的研究動(dòng)態(tài)。

（2）外語(yǔ)提升：掌握一門外語(yǔ)，能夠熟練運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，靈活運(yùn)用于不同場(chǎng)合中。

（3）領(lǐng)導(dǎo)力提升：掌握領(lǐng)導(dǎo)力理論，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理、協(xié)調(diào)和推動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和實(shí)效性。

（4）綜合素質(zhì)提升：提升自身的綜合素質(zhì)，包括邏輯思維、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)等。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要的一步，它考驗(yàn)著個(gè)人的計(jì)劃與執(zhí)行能力。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以采用SMART原則，即計(jì)劃要具有具體性 Specific、可衡量性 Measurable、達(dá)到可實(shí)現(xiàn)性 Achievable、合理性 Realistic、有時(shí)間計(jì)劃 T-timed。

以提高英語(yǔ)能力為例，制定目標(biāo)是：每天要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。這目標(biāo)是具體的，可以衡量的，達(dá)到可實(shí)現(xiàn)性的，也是合理的并且有時(shí)間計(jì)劃的。并且可以通過(guò)上課、自學(xué)等多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。

二、實(shí)現(xiàn)

1、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好之后，最重要的是堅(jiān)持執(zhí)行。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃需要學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排和高效的學(xué)習(xí)方法。

（1）時(shí)間規(guī)劃

時(shí)間規(guī)劃是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中必不可少的一環(huán)?？筛鶕?jù)自身的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃，避免與其他工作、學(xué)習(xí)任務(wù)的沖突。建議在每天的早上或晚上做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，規(guī)劃出一天中的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）高效學(xué)習(xí)

高效的學(xué)習(xí)也是執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵技能之一。這不只是指通過(guò)聽(tīng)講、筆記等方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，更是指注重思考提煉思路、感悟并應(yīng)用等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，可以給自己一定的挑戰(zhàn)性，比如默寫英語(yǔ)單詞、模仿英美口音等，這些方式可以提高學(xué)習(xí)的興趣度、主動(dòng)性和效率性。

2、自我評(píng)估和調(diào)整

在實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，自我評(píng)估和調(diào)整是兩個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些原部計(jì)劃合理的地方，需要進(jìn)行些許調(diào)整。例如，對(duì)于晚上容易犯困的人，學(xué)習(xí)最好安排在早晨或下午，這樣學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。各種主觀因素都有可能影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，所以自我評(píng)估是十分必要的，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施效果、學(xué)習(xí)興趣的偏好，還有時(shí)間的充分利用等方面。

三、成長(zhǎng)

1、思想提升

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃所帶來(lái)的成長(zhǎng)，不僅是能力、知識(shí)方面的成長(zhǎng)，還有思想方面的提升。在實(shí)行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，思維的開(kāi)闊和創(chuàng)新能力得到了提高，在思考問(wèn)題時(shí)更加細(xì)致、全面，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加自信、果敢，還能夠培養(yǎng)享受學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的思維意識(shí)。

2、綜合素質(zhì)提高

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的最終目的是提高自身的綜合素質(zhì)，這不僅是在專業(yè)領(lǐng)域中的運(yùn)用，更體現(xiàn)在日常生活中的各個(gè)方面。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助個(gè)人更加深入地學(xué)習(xí)自己所熱愛(ài)的事物，提高自己的文化修養(yǎng)、思想素質(zhì)，還可以進(jìn)一步增加個(gè)人與人溝通的質(zhì)量和自身的生活品質(zhì)。

綜上所訴，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種探索學(xué)習(xí)之美的過(guò)程。通過(guò)規(guī)劃、實(shí)施和成長(zhǎng)三個(gè)階段的操作，可以幫助個(gè)人更好地增強(qiáng)自我意識(shí)，提高個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性意識(shí)，同時(shí)也能夠帶來(lái)綜合素質(zhì)的提高和思想的提升。因此，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種邁向成功和成長(zhǎng)的必備方式。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

一.前言

隨著社會(huì)文化的不斷發(fā)展，我們的生活環(huán)境也在不斷的改變。人們對(duì)于學(xué)習(xí)的需求也越來(lái)越高，不管是對(duì)于職業(yè)生涯還是個(gè)人發(fā)展，都需要不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)。自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，擁有自主學(xué)習(xí)策略是非常重要的，可以幫助我們發(fā)掘個(gè)人潛力、提高自我學(xué)習(xí)能力。本文將從自主學(xué)習(xí)的重要性、自主學(xué)習(xí)的策略以及自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定等方面進(jìn)行探討，旨在幫助人們更好地掌握自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

二.自主學(xué)習(xí)的重要性

1.提高學(xué)習(xí)效率

自主學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立操作、自發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)的課堂教育，自主學(xué)習(xí)能夠更好的滿足每個(gè)人的需求，每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)能力都是不同的，自主學(xué)習(xí)能夠根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)自我管理能力

自主學(xué)習(xí)的過(guò)程需要學(xué)習(xí)者自我管理，這要求學(xué)習(xí)者在時(shí)間、精力、計(jì)劃等方面進(jìn)行自我管理。當(dāng)學(xué)習(xí)者能夠獨(dú)立做好自我管理時(shí)，也就培養(yǎng)了自我管理的能力，更有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。

3.提高自我評(píng)價(jià)能力

在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們往往需要自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。這樣有利于我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，提高自我評(píng)價(jià)能力。

三.自主學(xué)習(xí)的策略

1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這樣有助于我們更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要不同的學(xué)習(xí)策略，因此在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前一定要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.提高信息獲取能力

自主學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具有較強(qiáng)的信息獲取能力，因?yàn)榇罅康男畔⒃诰W(wǎng)絡(luò)上，我們需要有能力選取對(duì)自己學(xué)習(xí)有用的信息?？梢赃\(yùn)用一些搜索引擎和學(xué)習(xí)平臺(tái)，篩選出具有權(quán)威性和實(shí)用性的學(xué)習(xí)資源。

3.學(xué)習(xí)方法

自主學(xué)習(xí)者需要有較好的學(xué)習(xí)方法，具體包括：有效的記憶、積極思考、合理使用學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)方法的提高需要不斷的實(shí)踐和總結(jié)，當(dāng)我們慢慢掌握了學(xué)習(xí)方法，也會(huì)提高自身的學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)踐和總結(jié)

自主學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要策略是實(shí)踐和總結(jié)，實(shí)際操作會(huì)使得我們更加深入地理解學(xué)習(xí)知識(shí)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的盲區(qū)與缺陷?？偨Y(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以更好地改進(jìn)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。

四.自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己想要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果，這樣做能夠使學(xué)習(xí)更加有跡可循，提高學(xué)習(xí)效率。

2.擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在確定目標(biāo)之后，需要擬定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有條不紊地列出自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和步驟，相當(dāng)于學(xué)習(xí)的路線圖，讓學(xué)習(xí)更加有序和緊湊。

3.選擇學(xué)習(xí)資源

選擇適合自己學(xué)習(xí)的平臺(tái)和資源很重要，網(wǎng)絡(luò)上有很多學(xué)習(xí)資源，包括免費(fèi)課程、視頻、學(xué)習(xí)社區(qū)等，選擇能夠更好地滿足自己需求的資源，并注意資源的信譽(yù)度和可靠性。

4.分配學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間的分配也很重要，應(yīng)該合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等活動(dòng)。在考試之前，可以留出一些時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

5.監(jiān)督與評(píng)價(jià)

在學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，還需要對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行考核。定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和反思。

五.總結(jié)

自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代學(xué)習(xí)的重要趨勢(shì)，在日常生活中，我們需要掌握自主學(xué)習(xí)的策略，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)需要我們有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)總結(jié)和實(shí)踐不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，從而掌握更多的知識(shí)和技能。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，指的是學(xué)生能夠自己管理學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行反思和自我調(diào)整，發(fā)掘資源和解決問(wèn)題的能力。自主學(xué)習(xí)應(yīng)是一種目標(biāo)明確的行為，也就是需要有一份自主學(xué)習(xí)策略，以便學(xué)生能夠科學(xué)地制定計(jì)劃、完成任務(wù)、反思問(wèn)題、改善進(jìn)程。本文通過(guò)闡述“自主學(xué)習(xí)策略”這個(gè)主題，旨在啟迪讀者對(duì)于自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和提升自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力。

一、自主學(xué)習(xí)策略的效益

自主學(xué)習(xí)策略可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程，充分發(fā)掘?qū)W習(xí)資源，定期對(duì)學(xué)習(xí)情況做出反思和調(diào)整，這些都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、自主學(xué)習(xí)策略制定

1. 確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)策略的重要組成部分，目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更加有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。一份好的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，盡量將目標(biāo)分解成可執(zhí)行的小目標(biāo)，以保持動(dòng)力和興趣。

2. 確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程要依據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好和需求，同時(shí)結(jié)合課程信息、教材、網(wǎng)絡(luò)資源、同學(xué)和教師的建議等資源找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方法等，需要考慮時(shí)間的充足性和任務(wù)的可行性，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)度做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

4. 學(xué)習(xí)方法

自主學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸提升學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)的方法和技巧，如文獻(xiàn)檢索、筆記記 憶、復(fù)習(xí)方法、問(wèn)題解決技巧等，不斷積累和提高。

5. 反思學(xué)習(xí)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還要注意學(xué)習(xí)進(jìn)程的反思。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和體會(huì)等進(jìn)行深刻反思，從而及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

三、自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐建議

1. 了解自己，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

認(rèn)識(shí)并適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，合理規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間，將時(shí)間合理安排于個(gè)人工作、休息和娛樂(lè)等活動(dòng)之間，讓學(xué)習(xí)更加科學(xué)規(guī)范。

2. 多樣化學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式

豐富學(xué)習(xí)資源，多元化學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，除了教材之外，也可以搜索網(wǎng)絡(luò)資源，借閱專業(yè)書(shū)籍、期刊、雜志、英文原版資料和音視頻，通過(guò)活動(dòng)式、項(xiàng)目式、合作式等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

3. 注重學(xué)習(xí)方法的提升

提升學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，如筆記法、歸納法、演講法、討論法、模仿法、實(shí)際操作等方法，在不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景下挑選最為適合的方法來(lái)提高效率。

4. 積極反思并修改學(xué)習(xí)計(jì)劃

每完成一次學(xué)習(xí)任務(wù)，要對(duì)完成情況進(jìn)行分析和反思，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、任務(wù)、方法、時(shí)間等進(jìn)行修改，及時(shí)暴露和解決自己的短板和問(wèn)題處，以便下一步學(xué)習(xí)更加順利和科學(xué)。

綜上所述，自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐需要積極主動(dòng)的參與者，需要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的行動(dòng)計(jì)劃，需要有充足的學(xué)習(xí)資源和多樣化的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)不同場(chǎng)景下不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，需要不斷總結(jié)和反思，來(lái)不斷提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力和自我管理能力，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是每個(gè)人都需要面對(duì)的事情，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都需要不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。而如何高效地學(xué)習(xí)，如何讓自己具備自主學(xué)習(xí)的能力，成為了現(xiàn)代人必須掌握的重要技能。因此，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了現(xiàn)代人的一項(xiàng)必備技能。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么？

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃指的是一種由自己制定和管理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其基本思想是制定出合理的計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法、計(jì)劃和效果，以達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心在于自由、選擇和控制，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

1. 提高學(xué)習(xí)效率

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們更加自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在選擇方面盡可能地符合我們自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式，從而使得我們的學(xué)習(xí)效率得以提升。

2. 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)我們的個(gè)性和特點(diǎn)，根據(jù)我們個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)不斷的調(diào)整和優(yōu)化，讓自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

3. 增強(qiáng)自我控制力

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量，可以更有效地將學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)行動(dòng)，從而增強(qiáng)我們的自我控制力，讓我們擁有更強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)和管理能力。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體步驟

1. 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)需要宏觀和微觀的兩個(gè)方面的考慮，宏觀上應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)的方向、階段和時(shí)間，微觀上應(yīng)該考慮每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的具體目標(biāo)。

2. 分析學(xué)習(xí)難點(diǎn)

在制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，分析出可能遇到的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問(wèn)題，并制定出相應(yīng)的解決方案，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地避免和解決問(wèn)題。

3. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和難點(diǎn)，確定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將之執(zhí)行。

4. 持續(xù)掌控學(xué)習(xí)進(jìn)程

在執(zhí)行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行持續(xù)的掌控和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整和修正。

5. 自主評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，需要進(jìn)行自主評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)出學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃制定提供指引和參考。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議和注意事項(xiàng)

1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，不要過(guò)于追求完美。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)不要太過(guò)死板，應(yīng)該給自己一定的彈性空間，以應(yīng)對(duì)意外情況。

3. 在制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要充分考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

4. 在執(zhí)行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和效率進(jìn)行，不要盲目跟從計(jì)劃，也不要過(guò)度松懈。

5. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以滿足自己的學(xué)習(xí)需求。

總之，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)針對(duì)自身個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以根據(jù)個(gè)人情況和要求制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案，提升自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)。因此，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃成為現(xiàn)代人必須具備的必要技能之一。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

現(xiàn)代社會(huì)日新月異，人們面臨著日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和知識(shí)更新的快速度。因此，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)策略，成為了每個(gè)人都必須掌握的重要技能之一。在我看來(lái)，自主學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展，而且可以豐富我們的人生閱歷和增加個(gè)人的自信心和自立能力?；诖?，我制定了以下的自主學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠不斷提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)

首先，我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的。在以前的學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)迷失在老師的指導(dǎo)和要求中，對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向不是非常明確。因此，我計(jì)劃從以下四個(gè)方面開(kāi)始，逐步提升自己的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

第一，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)盡量考慮自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)自己的目標(biāo)來(lái)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，就能讓自己的學(xué)習(xí)更加明確具體，不至于跑偏或者浪費(fèi)時(shí)間。

第二，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與獨(dú)立性。自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于主動(dòng)性和獨(dú)立性，因此我打算在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸減少對(duì)他人的依賴，嘗試更多地借助網(wǎng)上資源，自己尋找資料和解決問(wèn)題。

第三，注重學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)。通過(guò)定期反思和總結(jié)，我會(huì)找出自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷完善自己的學(xué)習(xí)策略，一步步提升自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，積極堅(jiān)持學(xué)習(xí)并與他人交流。為了更好地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我打算將學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)在微信或者其他社交軟件上告知朋友和家人，借助朋友和家人的監(jiān)督能夠更快更好達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我會(huì)積極參與和交流課堂中的知識(shí)，并與同學(xué)們分享經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

自主學(xué)習(xí)方法的掌握

其次，自主學(xué)習(xí)方法的掌握也是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將嘗試各種適合自己的自主學(xué)習(xí)方法和技巧，試著讓自己的學(xué)習(xí)更輕松，更容易達(dá)到預(yù)期的效果。

第一，多樣化的學(xué)習(xí)方式。除了參加課堂學(xué)習(xí)和通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)課，我還會(huì)通過(guò)閱讀各類相關(guān)的書(shū)籍，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和聽(tīng)取個(gè)人的授課等多種方式去拓展自己的視野。

第二，多元化的學(xué)習(xí)資源。在自主學(xué)習(xí)中，我會(huì)更多地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如網(wǎng)上課程，電子書(shū)、學(xué)習(xí)博客和學(xué)術(shù)網(wǎng)站等避免受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，并能更方便地獲取知識(shí)。

第三，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)充分考慮自己的個(gè)人情況和需要，盡量將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成具體的獨(dú)立子任務(wù)，以使學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確。

第四，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果，就需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：規(guī)律的作息時(shí)間和合理的飲食習(xí)慣，保證身體舒適，也有助于保持長(zhǎng)時(shí)間的專注力。

自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉

除此之外，自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉也是十分重要的。這不僅可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，還可以鍛煉個(gè)人的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成更好的思維習(xí)慣和工作習(xí)慣。

第一，搜集資料的能力。自學(xué)其實(shí)就是一種自我搜集資料的能力，因此我會(huì)在這方面下功夫。我打算自己動(dòng)手搜集資料，比較不同來(lái)源的信息，并進(jìn)行篩選和整理，提高自己的搜集資料能力。

第二，文獻(xiàn)閱讀和寫作能力。在自主學(xué)習(xí)中，文獻(xiàn)閱讀和寫作能力是非常重要的。我計(jì)劃通過(guò)多讀寫作方面的書(shū)籍，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平和文獻(xiàn)閱讀能力。

第三，思維方式的提升。自主學(xué)習(xí)需要大量的自我思考與獨(dú)立思維，因此，我打算通過(guò)學(xué)習(xí)決策思考和爭(zhēng)辯技巧等方面的理論，提高自己的思維水平和腦力。

第四，合作能力和交際能力。自主學(xué)習(xí)并不意味著孤立無(wú)援，個(gè)人在學(xué)習(xí)中還要和他人交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。因此，我會(huì)多聯(lián)系他人交流合作，進(jìn)一步提升個(gè)人的合作能力和交際能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，自主學(xué)習(xí)意識(shí)、自主學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上述計(jì)劃所提到的方法和技巧只是個(gè)人初步的計(jì)劃，實(shí)踐中會(huì)因個(gè)人的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同而導(dǎo)致計(jì)劃的具體內(nèi)容也有所變化。作為一名學(xué)生，只有不斷地去錘煉和強(qiáng)化自己的自主學(xué)習(xí)策略，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)和工作中獲得更多的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文匯總

工作的時(shí)候制作文檔是經(jīng)常遇到的事情，范文可以運(yùn)用的場(chǎng)合越來(lái)越多了。學(xué)習(xí)范文可以讓我們更加敏銳地抓住寫作點(diǎn)和難點(diǎn)，怎么才能將范文寫得全面呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文，本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅為您提供參考！

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇1】

一二年級(jí)

拼音/朗讀/習(xí)慣

一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。

在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子一個(gè)能力，就是：朗讀，鼓勵(lì)孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。

一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)越來(lái)越輕松自信。

不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。

三四年級(jí)

寫作/閱讀

小學(xué)三、四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。

這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫作文，覺(jué)得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的：

1. 這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。

2.三、四年級(jí)最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三、四年級(jí)解決閱讀丟分問(wèn)題，那樣只會(huì)事倍功半。

3. 這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的自身人格。

五六年級(jí)

綜合能力

這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。

1.閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。

2. 五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3.除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無(wú)法忘記小升初面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

4.這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書(shū)不要多看，看一本還行，多了并無(wú)益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇2】

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班有學(xué)生26名，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，具有良好的書(shū)寫和預(yù)習(xí)習(xí)慣。對(duì)字詞掌握情況較好，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但也有部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。本班的優(yōu)生有3名同學(xué)，.他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)、測(cè)查中審題細(xì)心答題認(rèn)真、能獨(dú)立思考，在閱讀中具有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，答案準(zhǔn)確。中間生12名，這部分學(xué)生學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識(shí)能應(yīng)答，遇到獨(dú)立閱讀方面的知識(shí)，和拓展練習(xí)的題無(wú)從下手，。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。學(xué)困生生有11人。這些學(xué)生主要是智力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，十分粗心，記不住前邊學(xué)后面忘，有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。但我還是有信心,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語(yǔ)拼音。

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的223個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的64個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的159個(gè)詞語(yǔ)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

(3)按要求寫多音字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

3、詞語(yǔ)。

(1)正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。

(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

5、句子。

(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)根據(jù)提示語(yǔ)默寫語(yǔ)段;(6)補(bǔ)足詞語(yǔ);(7)詞語(yǔ)搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語(yǔ)言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)根據(jù)要求寫句子。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

7、口語(yǔ)交際。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8、閱讀:

(1)、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。(6)在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(7)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;(8)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

9、習(xí)作。

復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

學(xué)生主要是態(tài)度問(wèn)題，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過(guò)關(guān)”，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)(這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)，把細(xì)節(jié)描述到位。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)方法:

單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

1.引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言多讀:利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過(guò)關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

2.以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

3.重點(diǎn)突破:抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松，書(shū)寫、練習(xí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇3】

問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。為了促進(jìn)自身的.專業(yè)發(fā)展，起到名師工作室成員的帶頭、示范和輻射作用，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的三年規(guī)劃，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定20xx年度個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、個(gè)人情況分析

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)

具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)得失，始終將學(xué)校教育工作放在首位，將個(gè)人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。

具有較強(qiáng)的進(jìn)取心。較為好學(xué)，不滿現(xiàn)狀，希望做得更好。

具有一定的教科研意識(shí)和能力。能夠認(rèn)真總結(jié)教育過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績(jī)。

2、個(gè)人不足

對(duì)于如何將先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐相結(jié)合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。

二、奮斗目標(biāo)

從201 年—201 年工作期內(nèi)，能夠在原有專業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高，朝著“市級(jí)優(yōu)秀教師，市級(jí)骨干教師”目標(biāo)邁進(jìn)。具體如下：

熱愛(ài)教師崗位，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，朝著“學(xué)高為師、身正為范”的目標(biāo)努力。

加強(qiáng)個(gè)人研修，定量完成教育理論書(shū)刊的閱讀，提高自己的理論修養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合實(shí)踐研究，積極參加教學(xué)研討交流活動(dòng)，開(kāi)展教育科研工作，撰寫教學(xué)論文，使自己成為一名研究型教師。

三、具體階段目標(biāo)和措施

（一）目標(biāo)

1、閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，做好讀書(shū)筆記，撰寫讀書(shū)心得。

2、積極參加名師工作室和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路，開(kāi)發(fā)自己的潛力。

3、完成導(dǎo)師分配的任務(wù)，積極參與網(wǎng)上交流活動(dòng)。

4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。

5、認(rèn)真參與學(xué)校管理專題研究，完善工作室子課題研究。

6、積極參與工作室建設(shè)，完成導(dǎo)師交待的工作任務(wù)。

（二）措施

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。抓緊一切的時(shí)間學(xué)，利用一切的機(jī)會(huì)學(xué)；向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同伴學(xué)；學(xué)習(xí)教育新理論、新模式、新方法。通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的理論水平和工作能力。

2、投身教育實(shí)踐，增強(qiáng)育人本領(lǐng)。樹(shù)立“人人都是教育工作者”思想，立足崗位，教書(shū)育人，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。

3、善于反思和總結(jié)。利用名師工作室學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和思考，并且勤于筆耕，完成名師工作室成員的任務(wù)

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇4】

這個(gè)學(xué)期，我期望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期，我的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：

這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn)，不能把會(huì)的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀

我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段，我每一天在課外書(shū)上摘好詞好句，加強(qiáng)寫作潛力

后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)務(wù)必超過(guò)250個(gè)然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下

第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺(jué)得有沒(méi)寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫好，我就再寫三遍

第四個(gè)階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識(shí)……

最后一個(gè)階段，我要每一天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷

這個(gè)學(xué)期我必須會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好的，下個(gè)學(xué)期也一樣。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇5】

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑，同時(shí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是提高學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力（交際能力）、較強(qiáng)的寫作技巧、和增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)和見(jiàn)聞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的途徑之一。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的重要學(xué)習(xí)形式，開(kāi)展好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。那么，在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何開(kāi)展有效的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)呢？通過(guò)近十年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

一、做好學(xué)前準(zhǔn)備是開(kāi)展好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的前提

在開(kāi)展每一次語(yǔ)文中綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備?？偟膩?lái)說(shuō)可以從這幾方面做好準(zhǔn)備：首先，選定好綜合性學(xué)習(xí)主題，主題的選擇應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的生活實(shí)踐和已有知識(shí)狀況；其次，根據(jù)主題選擇準(zhǔn)備好交流素材；第三，在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好交流準(zhǔn)備。比如我今年上六年級(jí)，通過(guò)學(xué)習(xí)了《草船借箭》這一組課文后，就組織學(xué)生開(kāi)展了一次主題為“三十六計(jì)”的成語(yǔ)故事會(huì)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在做活動(dòng)之前，我要求學(xué)生自己去閱讀自己感興趣的“三十六計(jì)”當(dāng)中的一個(gè)成語(yǔ)故事，我給學(xué)生提供了“三十六計(jì)”的一些成語(yǔ)。這樣讓學(xué)生有目的地區(qū)尋找交流素材。從而為開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

二、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)流程、給學(xué)生充分展示的平臺(tái)，教師善于調(diào)控是開(kāi)展有效的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，教師只是這個(gè)活動(dòng)的組織者，活動(dòng)上的交流表現(xiàn)主要看學(xué)生，因此我們?cè)谡Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)給足時(shí)間讓學(xué)生去交流、去創(chuàng)作，在這過(guò)程中教師要善于調(diào)控活動(dòng)氣氛和準(zhǔn)確拿捏時(shí)間的分配，在重要的環(huán)節(jié)上可以用多一點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生去交流，但是學(xué)生畢竟知識(shí)閱歷有限，他們有些時(shí)候會(huì)遇到一定的困難，所以教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，避免學(xué)生走彎路，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。如果教師只是一味地放手讓學(xué)生自由去完成，有些時(shí)候會(huì)徒勞無(wú)獲的。在活動(dòng)的過(guò)程中，教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)科學(xué)合理地進(jìn)行布局設(shè)想。比如我在召開(kāi)“三十六計(jì)”的成語(yǔ)故事會(huì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先：讓學(xué)生先在小組里交流自己所讀到的成語(yǔ)故事，小組互評(píng)；其次：抽查匯報(bào)，讓學(xué)生推選小組里講得比較好的同學(xué)上臺(tái)講演成語(yǔ)故事，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生演講后說(shuō)出成語(yǔ)故事蘊(yùn)含的道理。第三：總結(jié)：本次活動(dòng)的收獲，可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感想，然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事給人的啟示。這樣緊密合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂上充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)讓學(xué)生感受到了成功的喜悅，從而喜歡上了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。

三、做好活動(dòng)延伸，達(dá)到學(xué)以致用、以學(xué)促進(jìn)的目的

每一次活動(dòng)結(jié)束后，不能就此了結(jié)，因?yàn)閷?duì)于一些活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅停留在課堂上，還包括課后進(jìn)行實(shí)踐延伸，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中慢慢去體會(huì)，比如在我以“三十六計(jì)”的成語(yǔ)故事會(huì)后，要求學(xué)生對(duì)于自己感興趣的成語(yǔ)故事所蘊(yùn)含的道理運(yùn)用在生活實(shí)踐中加以體現(xiàn)，但是教師要求學(xué)生必須要在遵守社會(huì)公德的前提下進(jìn)行實(shí)踐探索，寫一篇運(yùn)用成語(yǔ)故事的文章，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)以致用的訓(xùn)練。比如參觀一處景物或觀看一場(chǎng)影像要讓學(xué)生先說(shuō)出自己的感想，活動(dòng)結(jié)束后還可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的寫下來(lái)，寫得形象生動(dòng)，并且還應(yīng)寫出自己的感受。課后的延伸方法多種多樣，要根據(jù)選擇的主題和學(xué)生在主題學(xué)習(xí)中的變現(xiàn)切實(shí)做好延伸布置。這樣不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力一個(gè)展示的平臺(tái)，同時(shí)也是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的有效途徑。

總之，選擇好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主題，開(kāi)展好有效的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)、做好課后延伸，這樣才能真正達(dá)到語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目的。切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。如果能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從上面幾個(gè)方面做好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)工作，這樣開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)一定是有效的。當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)，我們只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷改進(jìn)，這樣才能使我們的教學(xué)水平不斷提高！同時(shí)希望指導(dǎo)教師和各位同行能給予我多多指點(diǎn)！

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇6】

這學(xué)期，我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但“三好學(xué)生”需要各科成績(jī)都好，尤其是語(yǔ)文。這學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

這學(xué)期我的要求是認(rèn)真做作業(yè)，做完作業(yè)后檢查一次，晚上爸媽回來(lái)的時(shí)候問(wèn)我不懂的問(wèn)題，晚上開(kāi)會(huì)的問(wèn)題不能留。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，他們會(huì)在自己的筆記本上抄三遍，他們必須記住，他們不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。另外，再讀一遍語(yǔ)文書(shū)上的課文。如果有很多課文，兩天內(nèi)讀完。

我把一個(gè)月定為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一階段。我每天在課外書(shū)籍中挑選好的單詞和句子來(lái)加強(qiáng)我的寫作能力。

后一階段基本上是一周寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過(guò)250。然后，我會(huì)先檢查我的日記，然后給我父親看，請(qǐng)他幫我修改一遍。

第三階段，每周要在A4紙上練習(xí)兩個(gè)字，并且要寫對(duì)。如果我覺(jué)得有什么好看的角色，我還得再寫一遍。然后我會(huì)給我父親看。如果爸爸覺(jué)得還有一些字沒(méi)寫好，我就寫三遍。

第四階段，我想每天在網(wǎng)上找資料，積累更多的課外知識(shí)...

最后一個(gè)階段，每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，一周后在家做一份練習(xí)卷。

我這學(xué)期會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，下學(xué)期也會(huì)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇7】

今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績(jī)。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進(jìn)步，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃，就請(qǐng)大家看看吧！

（1）早上6點(diǎn)半起床，讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。

（2）上語(yǔ)文課時(shí)，認(rèn)真做好課堂筆記，這樣可以對(duì)課文理解的更加透徹。

（3）放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)課文，同時(shí)也會(huì)按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。

（4）查找一些與課文主人公相關(guān)的資料，粘貼在書(shū)上，這樣可以讓我的知識(shí)面更廣一些。

（5）要求自己對(duì)每篇課文都做到熟讀或會(huì)背。

（6）多看書(shū)，多摘抄，多練筆。

（7）爭(zhēng)取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯(cuò)別字。

（8）多思考，多感悟。

怎么樣？我的計(jì)劃還不錯(cuò)吧！我想，就算我的成績(jī)比不上那些博腕們，按照這個(gè)學(xué)習(xí)方法，我的語(yǔ)文成績(jī)也一定會(huì)更上一層樓的，你們說(shuō)是嗎？

（其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，感謝校信通讓我能夠認(rèn)識(shí)這么多的好老師。）

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇8】

在已經(jīng)過(guò)去的五年中，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不是太好?，F(xiàn)在我跨入了六年級(jí)，我的語(yǔ)文該如何學(xué)習(xí)，如何提高？

正如一位文科狀元所說(shuō)：“如果你問(wèn)我第一是靠什么練出來(lái)的，就是專心那課堂那四十幾分鐘?！笨磥?lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí)，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴(yán)格，不放松。認(rèn)真對(duì)待自己，堅(jiān)持就是勝利！

再步入了六年級(jí)的這一年里，我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想，不斷的激勵(lì)自己，加油！

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過(guò)去了，語(yǔ)文這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我總是被中國(guó)那神奇的漢字深深吸引著，每一個(gè)字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時(shí)又會(huì)有相同的解釋，雖然有些復(fù)雜難記，但卻著實(shí)有趣。

在詞句方面，我在以前掌握得都不錯(cuò)。無(wú)論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語(yǔ)的解釋和段的理解就稍微遜色一些。

作文方面，在敘述、描寫和詞句的運(yùn)用方面，都十分不錯(cuò)，但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級(jí)的時(shí)候，讀過(guò)不少名著，對(duì)于其中的一小部分，也有自己的理解與認(rèn)識(shí)。除名著外，也讀過(guò)一些小說(shuō)、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識(shí)等的書(shū)籍，可以說(shuō)，閱讀量還是比較大的。

總體來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，基本功也比較扎實(shí)，對(duì)于新生活的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃、打算：

1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加強(qiáng)對(duì)一段話的理解。

5、作文要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

6、一個(gè)月讀1-3本書(shū)。

7、上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

8、做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再將書(shū)本及筆記合上，獨(dú)立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開(kāi)書(shū)本對(duì)照、檢查，將不會(huì)的填上。

希望有了以前的根底，再加上自己定的計(jì)劃，在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇9】

對(duì)于語(yǔ)文我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累，教課書(shū)上的古詩(shī)與文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)分析，默寫生詞表上的單詞要會(huì)寫。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，

首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像語(yǔ)文課上一樣作分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎(chǔ)功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有必要的話練下字去平時(shí)要多讀好文章與好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但是關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。

1、做好預(yù)習(xí)，找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；

2、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課。

3、要有明確的學(xué)習(xí)目的。

4、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)，作業(yè)有好處，做課堂筆記，筆記要簡(jiǎn)明扼要。

5、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟，認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查。

6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力。

7、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

8、課后復(fù)習(xí)。

朋友，這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇10】

“態(tài)度決定一切！”要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)！

一、課前預(yù)習(xí)

1.課前預(yù)習(xí)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掃清生字障礙，尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。

2、朗讀課文。文中生字、新詞要牢記，優(yōu)美段落務(wù)必背并默寫。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。

二、專心上課

上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以到達(dá)靈活運(yùn)用的目的。

四、獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過(guò)程。

1、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問(wèn)句，“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對(duì)各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

2、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型好處的段落，多讀多想多做。

五、系統(tǒng)小結(jié)

進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是透過(guò)用心的獨(dú)立思考，到達(dá)全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的重要環(huán)節(jié)。

六、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，是透過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。超多瀏覽各級(jí)各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開(kāi)闊思路，也能從中學(xué)習(xí)到描述事物或敘述事件的具體方法。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)。

當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯(cuò)題，逐一排查解決。如果照著以上計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，肯定會(huì)取得好成績(jī)的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文【篇11】

1.制定計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2.主動(dòng)預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;

四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。

3.做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總

對(duì)于文檔寫作任務(wù)許多人會(huì)感到不自信或困惑，范文可以用于很多寫作上去。怎樣才能快速寫出一篇范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)對(duì)資料進(jìn)行了深入的解析和闡述提出了這篇“語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

為迎接__年高考，實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)，結(jié)合本屆學(xué)生的具體情況，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，有實(shí)效，打整體戰(zhàn)，特?cái)M訂以下計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

【整個(gè)復(fù)習(xí)分五個(gè)階段】

第一階段：200__年8月——200__年10月下旬，必修1—5的文言文復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

期間，逐冊(cè)梳理，精選高考文言文試題訓(xùn)練學(xué)生，并做到分析和講解到位。

第二階段：__年10月下旬——__年1月中旬，基礎(chǔ)專題全面復(fù)習(xí)，抓實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)。

⑴按照教材板塊全面復(fù)習(xí)。補(bǔ)充語(yǔ)言素材和作文素材。

⑵穿插語(yǔ)音、字型、詞語(yǔ)、病句、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)等專題的練習(xí)講評(píng)。

第三階段：__年2月上旬——__年4月下旬，第一輪考點(diǎn)閱讀板塊全面復(fù)習(xí)，逐項(xiàng)夯實(shí)。

以古詩(shī)鑒賞、社科類文章閱讀、散文(短小說(shuō))閱讀鑒賞、實(shí)用文閱讀四個(gè)專題為主。

第四階段：__年5月上旬——__年5月下旬，考點(diǎn)第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

以綜合練習(xí)為主，專題復(fù)習(xí)為輔，重點(diǎn)抓住“查漏補(bǔ)缺”。

⑴強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。

⑵查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

第五階段：__年6月上旬，考前指導(dǎo)及狀態(tài)調(diào)整階段。

注：作文訓(xùn)練穿插在各個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間段內(nèi)，擬進(jìn)行每周一練。

【在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排方面要注意以下幾點(diǎn)】

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復(fù)習(xí)(一般稱縱的復(fù)習(xí))，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第四階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前把時(shí)間交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。

科學(xué)高效的復(fù)習(xí)就是能讓學(xué)生在高考中做到“想得到、拿得準(zhǔn)、做得快”?！跋氲玫健本褪且A(chǔ)扎實(shí)，提取迅速，“拿得準(zhǔn)”就是要規(guī)范準(zhǔn)確、表達(dá)清楚;“做得快”就是要熟，就是要讓知識(shí)縱橫聯(lián)系、融會(huì)貫通，只有熟才能生巧，巧才能生精。要著重做好迎考復(fù)習(xí)的“序”、“度”、“效”三個(gè)問(wèn)題。

2.要有可控性和針對(duì)性

要控制課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量。量次不足，不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過(guò)于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一小練，一月一大練。練后必講評(píng)，而練習(xí)和評(píng)講力爭(zhēng)都安排在語(yǔ)文課堂上，不占用課外時(shí)間。還要根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進(jìn)行因材施教。

3.要有靈活性

可根據(jù)各班實(shí)際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

二、復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)措施

1、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，艱難與共。

做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。教師輪流負(fù)責(zé)每月編一期《最新素材》，為學(xué)生提供最新的寫作素材;每次作文訓(xùn)練后，編一期《高三優(yōu)秀作文選》，為學(xué)生提供作文范例;每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。

2、注重備考研究，加強(qiáng)集體備課。

要求高三教師復(fù)習(xí)時(shí)手上要有新課標(biāo)、考試說(shuō)明、高中教材、近幾年的各省市高考試題。

要研究《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，尤其要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí);對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

面對(duì)新教材、新高考，教師一定要有集體備課意識(shí)，這可以說(shuō)是解決目前新課程教學(xué)難的重要突破口。

3、講究復(fù)習(xí)方法，精講精練，增效減負(fù)。

復(fù)習(xí)知識(shí)重要，復(fù)習(xí)方法更重要;師生要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

高考復(fù)習(xí)任務(wù)是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)，建立內(nèi)在聯(lián)系;錘練思想方法，提升解題能力;加強(qiáng)知識(shí)綜合，提高應(yīng)用能力。為此，教師要多開(kāi)展一些有效復(fù)習(xí)的策略研究，特別要多研究學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“三講，三不講”，“三講”——講學(xué)生理解不了的問(wèn)題(疑點(diǎn)、難點(diǎn));講學(xué)生歸納不了的問(wèn)題(規(guī)律、方法);講“學(xué)生運(yùn)用不了的問(wèn)題(知識(shí)的遷移、思路的點(diǎn)撥)。 “三不講”——過(guò)易的問(wèn)題(學(xué)生通過(guò)看書(shū)能解決的問(wèn)題、學(xué)生通過(guò)做題能解決的問(wèn)題)不講;過(guò)偏的問(wèn)題(超越本階段教學(xué)深度的問(wèn)題)不講;過(guò)難的問(wèn)題(超越高考題難度的問(wèn)題，講了也不懂的問(wèn)題)不講。注重教學(xué)的反饋與矯正，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

4、提倡運(yùn)用“探究式復(fù)習(xí)模式”。

基本模式：例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練

例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路。

感悟探究：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生：你在做這道題時(shí)是怎樣思考的?說(shuō)說(shuō)你的思路。學(xué)生通過(guò)思考、討論，談出各自的看法，師生共同總結(jié)，歸納思路與方法。然后教師對(duì)此類試題的將來(lái)考察方向作前瞻性預(yù)測(cè)。

鞏固訓(xùn)練：配合備課組精選的試題進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法解決問(wèn)題的能力。

變式

變式1：糾正錯(cuò)誤——分析歸類——鞏固練習(xí)

變式2：練習(xí)析誤——總結(jié)——遷移

變式3：歸類梳理——析練合一

變式4：心理探源——排除干擾——遷移鞏固

5、培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自己制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的計(jì)劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。培養(yǎng)使用工具書(shū)的習(xí)慣。要求學(xué)生使用工具書(shū)來(lái)準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法，為寫作提供原始材料。培養(yǎng)書(shū)寫工整規(guī)范的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫清晰。培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)看報(bào)來(lái)開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣，確保每周寫一篇大作文或摘抄一篇美文。

要加強(qiáng)考試規(guī)范化訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試技能。要將加強(qiáng)學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練作為提高學(xué)生成績(jī)的一項(xiàng)重要措施，狠抓落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生良好應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，在學(xué)生試卷的整潔、文字的工整書(shū)寫、答案卡的正確填涂、考試時(shí)間的合理分配和有效利用等方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生在卷面上不失分。

6、關(guān)注高考信息。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市各項(xiàng)教研活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng);注重校際交往，最大限度地獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

語(yǔ)文的內(nèi)容是我們母語(yǔ)的科目，屬于必須學(xué)好的部分，不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了傳承中華文化，成為各種傳承人。在第二天正文的內(nèi)容中，我認(rèn)為主要部分是三塊：

1.掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)部分：

課堂上圈出生詞和難詞，繼續(xù)我以前的學(xué)習(xí)方法，寫在語(yǔ)文書(shū)前幾頁(yè)的空白處，自己多讀、多寫、多背，這樣基礎(chǔ)部分就不會(huì)得分了。

2.文言文部分：

我們初中考試的文言文部分是文言文的'聽(tīng)寫和鑒賞。所以上課要背的老師說(shuō)的每一句話我都要背，而且要很好的理解每一句話的意思，知道它的通假字、古今義和文言文句型，這樣才能寫得不失分，更容易欣賞。

3.增強(qiáng)理解和運(yùn)用文字的能力：

學(xué)習(xí)課文時(shí)，要提前預(yù)習(xí)課文，結(jié)合輔導(dǎo)書(shū)掌握文章的意思，老師講課時(shí)把不理解的部分記錄下來(lái)理解。一是平時(shí)多讀經(jīng)典，增強(qiáng)知識(shí)積累，二是沒(méi)事的時(shí)候多寫作文，這樣可以更精通寫作。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

語(yǔ)文學(xué)習(xí)分三大部分

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)包括：字、詞、句(語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、修辭)、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面。

知識(shí)要點(diǎn)

一、字

1.字音：漢語(yǔ)拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。掌握帶寫規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對(duì)了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。

2.字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書(shū)下的注釋和書(shū)后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字;也有同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯(cuò)別字。一般是書(shū)下帶注音的字，和書(shū)后的關(guān)于字音的練習(xí)。

二、詞知識(shí)要點(diǎn)應(yīng)掌握詞的本文，語(yǔ)境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

學(xué)法指導(dǎo)

1.每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫出來(lái)，通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。

2.在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，

3.書(shū)下注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)

4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復(fù)習(xí)，直至越來(lái)越少。

5.將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。

三、句知識(shí)要點(diǎn)

(一)語(yǔ)法應(yīng)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)短語(yǔ)：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件學(xué)法指導(dǎo)近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識(shí)，運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容;運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使自己的文章寫得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。

1.短語(yǔ)的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。

2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來(lái)掌握。

①[狀語(yǔ)](定語(yǔ))主語(yǔ)||[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)(定語(yǔ))賓語(yǔ)注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱之為補(bǔ)語(yǔ)。

②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)?！暗亍弊智耙话闶侵^語(yǔ)的狀語(yǔ)?！暗谩弊趾笠话闶侵^語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)。

3.對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò);不是就是是不是，或者要么表選擇;不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也;雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻;因?yàn)樗约热痪?，因而因此是因?只有和才只有就，條件還有無(wú)論都;如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)重在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改;復(fù)句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用;對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語(yǔ)法的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語(yǔ)言服務(wù)。

2022最新語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃2

中考生調(diào)整煩躁心態(tài)

一個(gè)月的初三生活后的感受一定很多，如同你節(jié)日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃過(guò)了，嘗過(guò)了，就是一種經(jīng)歷，何不利用這個(gè)空閑把它寫出來(lái)，反復(fù)咀嚼體味，你就會(huì)感到：這就是初三生活了，是我必須經(jīng)歷的生活，苦辣咸酸都得過(guò)，為什么不快樂(lè)地過(guò)呢。這樣想了，心態(tài)就會(huì)平靜下來(lái)，為以后更加艱苦的拼搏做好心理準(zhǔn)備。同時(shí)又訓(xùn)練了寫作。

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)放松緊張神經(jīng)

語(yǔ)言精美、寓意深刻的文章歷來(lái)有平衡情緒、凈化神經(jīng)的作用。平時(shí)學(xué)習(xí)生活特別緊張，沒(méi)有時(shí)間閱讀，在飯后睡前，舉一本《讀者》、《中文自修》，細(xì)細(xì)地讀上幾篇自己喜歡的文章，感悟作者的意圖，咀嚼文章的語(yǔ)言，體會(huì)文章的寫法，將自己投入到文章中去，你的身心就會(huì)放松下來(lái)。不僅凈化了神經(jīng)，還會(huì)開(kāi)闊閱讀視野，豐富語(yǔ)文的閱讀與寫作，一箭雙雕，豈不美哉!

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)欣賞美文佳作

新學(xué)期剛開(kāi)始一個(gè)月，離期中考試也還有一個(gè)多月的時(shí)間，國(guó)慶長(zhǎng)假期間，初三學(xué)生該如何安排自己的學(xué)習(xí)、生活?建議，學(xué)生主要以休息為主，每天保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間即可。

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

初三的后期復(fù)習(xí)是十分緊張的，黃金周恰恰給你們提供一個(gè)復(fù)習(xí)梳理初一初二知識(shí)點(diǎn)的“溫故”的機(jī)會(huì)。同學(xué)們可以將最近一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新回顧一下，為后面的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)支持。其具體方法可以將本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)剛學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的教科書(shū)再通讀一遍，將所記錄的筆記進(jìn)行整理和補(bǔ)充。而對(duì)于作業(yè)，則可以將曾經(jīng)做錯(cuò)的題目再重新做一遍，回憶一下當(dāng)初做該題時(shí)錯(cuò)在哪里，以后在這類題目時(shí)應(yīng)該注意些什么，并從已經(jīng)做過(guò)的題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結(jié)，以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。

此外，同學(xué)可以將初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容中自己掌握的較薄弱的知識(shí)部分及離開(kāi)現(xiàn)在時(shí)間較長(zhǎng)的重點(diǎn)知識(shí)重新?lián)旎氐酱竽X記憶中來(lái)，以減輕后續(xù)學(xué)習(xí)和初三總復(fù)習(xí)時(shí)的壓力。

2022最新語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃3

為讓大家度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，老師為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了“寒假學(xué)習(xí)菜單”。俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭?qǐng)各位同學(xué)在假期中按計(jì)劃學(xué)習(xí)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也希望各位家長(zhǎng)密切關(guān)注，大力配合。

對(duì)于每一個(gè)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，而且是調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、蓄勢(shì)待發(fā)、為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的特殊時(shí)期。初三生原則應(yīng)該是“學(xué)習(xí)、休息兩不誤”。什么樣的方式才能“學(xué)習(xí)、休息兩不誤”呢?

張弛有度調(diào)理身心

對(duì)于每一個(gè)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假，不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站，而且是調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的加油站和補(bǔ)給站。學(xué)生可以對(duì)自己的作息適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱{(diào)整，如讀書(shū)、看電視、出游，與同學(xué)好友交流、聚會(huì)或上上網(wǎng)，用心感受親情的溫暖。另外，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理。

中考既是一場(chǎng)智力競(jìng)爭(zhēng)，又是一場(chǎng)心態(tài)較量。在考場(chǎng)上保持一種踏實(shí)沉穩(wěn)的心態(tài)，對(duì)于正常發(fā)揮和最終的成敗非常重要。要做到這一點(diǎn)，就需要在平日里不斷磨煉。寒假是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，可以通過(guò)定期定時(shí)模擬考試，訓(xùn)練自己的良好心態(tài)，增強(qiáng)自信心。

制定計(jì)劃夯實(shí)基礎(chǔ)

當(dāng)然，凡事都要有個(gè)度。對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖是假期，也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在床上睡大覺(jué)，不能無(wú)休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說(shuō)。因?yàn)槟氵€有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，別忘了中考這個(gè)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，如果你白白浪費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間，即使到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。

寒假的到來(lái)也就意味著離中考只有四個(gè)月的時(shí)間了，所以每一天都顯得特別寶貴，寒假正是學(xué)生利用寶貴的自主時(shí)間進(jìn)行自我調(diào)整、自我鞏固、自我提高的關(guān)鍵時(shí)刻。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币胩岣邚?fù)習(xí)效率，首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的“假期復(fù)習(xí)計(jì)劃”。制訂計(jì)劃應(yīng)分兩部分：一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急;另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計(jì)劃應(yīng)分兩方面：一是假期整體時(shí)間的安排，比如，大年初一休息和家人團(tuán)聚，初二串親訪友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)等;二是每天的時(shí)間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間怎樣利用等。專家提醒：一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂，開(kāi)學(xué)后很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，這將直接影響下學(xué)期的復(fù)習(xí)。

老師在寒假一般會(huì)給學(xué)生提供針對(duì)性比較強(qiáng)的.復(fù)習(xí)練習(xí)，并進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。對(duì)待寒假作業(yè)，無(wú)論從時(shí)間上還是做題方式上都要和考試一樣，要限時(shí)完成。如有不懂或不會(huì)的地方，應(yīng)先跳過(guò)去。對(duì)于跳過(guò)的題，若還有時(shí)間再通過(guò)翻閱課本或筆記本補(bǔ)上。復(fù)習(xí)過(guò)程中，還可以結(jié)合自己在第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。

寒假要保證每天有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于平時(shí)上課節(jié)奏很快，一些知識(shí)內(nèi)容不少學(xué)生在平時(shí)根本就來(lái)不及補(bǔ)，也沒(méi)有足夠的時(shí)間消化，所以，更要充分利用寒假來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，要“步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應(yīng)變能力、綜合分析和解決問(wèn)題的能力的提高，為下學(xué)期復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本班共有學(xué)生41名。全班學(xué)生的二分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)上基本能做到自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。部分孩子一到閱讀和習(xí)作，就彰顯出了問(wèn)題的存在，只有極少數(shù)孩子的閱讀能力、作文能力較強(qiáng)。同時(shí)有七、八位學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。

二、指導(dǎo)思想

1、通過(guò)復(fù)習(xí)主要考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，舉一反三，觸類旁通。

2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，綜合提高認(rèn)知水平、理論能力。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字表》。

2、識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀372個(gè)生字，其中226個(gè)要求能按筆順正確書(shū)寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3、詞語(yǔ)：掌握300多個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。

(3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫具體。

(5)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。

(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

5、讀讀背背中的66個(gè)成語(yǔ)以及古詩(shī)、古今賢文的積累運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上能正確使用成語(yǔ)，并明確每組成語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻道理，同時(shí)對(duì)古詩(shī)及古今賢文熟能成誦，并能恰到好處地理解文字大意。

6、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整地復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

7、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種寫作順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。

8、習(xí)作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

四、復(fù)習(xí)措施

1、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，以讀、背誦的形式在班級(jí)里開(kāi)展課文誦讀大賽，學(xué)生在家長(zhǎng)處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號(hào)，讓學(xué)生快樂(lè)地再次熟悉課文。

2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類，以單元檢測(cè)中出現(xiàn)的類型為要求，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類題目找出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。

3、注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽(tīng)寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。

4、結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。

5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。

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開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，我的計(jì)劃遲遲不能上交，其實(shí)不是有多懶，語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一直裝在我的腦海里，我一直在思考:我該如何解決上學(xué)期教學(xué)中存在的死角，除了解決死角外，我的語(yǔ)文教學(xué)在原有的突破基礎(chǔ)上還要尋求怎樣的新的突破?

一、解決死角

1、精心備課，整理教案。

說(shuō)句心里話，作為語(yǔ)文教師兼班主任，我深感有精心設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)間卻沒(méi)有細(xì)致整理教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)間。如果真地想上交一份和課堂教學(xué)相匹配的教學(xué)設(shè)計(jì)，只能利用非工作時(shí)間來(lái)整理，否則只能是課堂教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)兩層皮。上學(xué)期自己就下決心把凝聚著自己心血的教學(xué)設(shè)計(jì)以電子教案的形式整理出來(lái)，然而沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。雖然相關(guān)資料都保留下來(lái)了，但是寶貴的教學(xué)反思卻轉(zhuǎn)瞬即逝了，現(xiàn)在想來(lái)很是遺憾。

新的學(xué)期又開(kāi)始了，我想我是該咬咬牙了，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，拿不出教案，不管什么理由都說(shuō)不過(guò)去的。當(dāng)然整理教案，不是為應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，是為自己教學(xué)服務(wù)。

2、“讀書(shū)-實(shí)踐-反思”，打造魅力語(yǔ)文教師的必由之路。

形成動(dòng)態(tài)的生成的語(yǔ)文課堂，演繹預(yù)設(shè)與生成的精彩;練就準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，通俗易懂，生動(dòng)形象，抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)趣幽默，親切禮貌的教學(xué)語(yǔ)言，彰顯語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的特色。這是我所追求的魅力語(yǔ)文。魅力語(yǔ)文是由魅力語(yǔ)文教師創(chuàng)造出來(lái)的，“讀書(shū)-實(shí)踐-反思”是打造魅力語(yǔ)文教師的必由之路。

文化知識(shí)的淺薄是我們新一代語(yǔ)文教師的“軟肋”，是任何引入的課堂的高科技無(wú)法彌補(bǔ)的。語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)的提高在新課改背景下越發(fā)顯得緊迫。讀書(shū)習(xí)慣是我們教師最重要的職業(yè)要求20__年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃20__年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí)，吸收新理念，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)之中，激活教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我會(huì)督促自己讀教育雜志，學(xué)教育理論。書(shū)讀多了，積淀自然豐厚，魅力自然顯現(xiàn)。

反思，是一個(gè)青年教師提高自己的有效途徑。教學(xué)活動(dòng)永遠(yuǎn)是一個(gè)缺憾的活動(dòng)，反思讓教學(xué)走近完美，走向自由。力爭(zhēng)記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給自己?jiǎn)l(fā)

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對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下寒假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

一、存在問(wèn)題

(1)語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

(3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

(4)語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫缺少規(guī)范。

(5)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

二、閱讀學(xué)習(xí)

(1)閱讀是我的個(gè)性化行為

(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

(4)語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。

三、提升思想，有四個(gè)目標(biāo)

(1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

(2)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。

(3)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。

(4)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。

四、解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清;細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清;細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫清。

復(fù)查：三定三戒――面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò);發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。)

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學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班有學(xué)生26名，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，具有良好的書(shū)寫和預(yù)習(xí)習(xí)慣。對(duì)字詞掌握情況較好，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但也有部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。本班的優(yōu)生有3名同學(xué)，.他們?cè)谄綍r(shí)作業(yè)、測(cè)查中審題細(xì)心答題認(rèn)真、能獨(dú)立思考，在閱讀中具有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，答案準(zhǔn)確。中間生12名，這部分學(xué)生學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識(shí)能應(yīng)答，遇到獨(dú)立閱讀方面的知識(shí)，和拓展練習(xí)的題無(wú)從下手，。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。學(xué)困生生有11人。這些學(xué)生主要是智力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，十分粗心，記不住前邊學(xué)后面忘，有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。但我還是有信心,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語(yǔ)拼音。

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的223個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的64個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的159個(gè)詞語(yǔ)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

(3)按要求寫多音字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

3、詞語(yǔ)。

(1)正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。

(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

5、句子。

(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)根據(jù)提示語(yǔ)默寫語(yǔ)段;(6)補(bǔ)足詞語(yǔ);(7)詞語(yǔ)搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語(yǔ)言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)根據(jù)要求寫句子。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

7、口語(yǔ)交際。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8、閱讀:

(1)、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。(6)在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(7)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;(8)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

9、習(xí)作。

復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

學(xué)生主要是態(tài)度問(wèn)題，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過(guò)關(guān)”，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)(這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)，把細(xì)節(jié)描述到位。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)方法:

單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

1.引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言多讀:利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過(guò)關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

2.以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

3.重點(diǎn)突破:抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松，書(shū)寫、練習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)基本上是全方位備考，老師帶領(lǐng)大家已經(jīng)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生開(kāi)始寒假二輪復(fù)習(xí)前，非常有必要用兩天的時(shí)間回顧、消化一輪的知識(shí)。要按照復(fù)習(xí)順序參照筆記回顧知識(shí)，也可以按照高考試題考查的順序查找問(wèn)題，看看是否存在知識(shí)盲點(diǎn)，哪些知識(shí)是已經(jīng)熟練掌握的，哪些是模棱兩可的，一定要清楚。

對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)語(yǔ)文適合利用零碎時(shí)間，每天40分鐘左右，也可以分兩次進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、答題技巧的掌握適合借助練習(xí)的形式，不要死記硬背。一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，或自學(xué)，或請(qǐng)教他人，盡快解決，不要拖，因?yàn)楹匍_(kāi)學(xué)后的二輪復(fù)習(xí)重在構(gòu)建知識(shí)的框架。

語(yǔ)言基礎(chǔ)方面，可以在寒假展開(kāi)字音、字形、成語(yǔ)等整理工作，對(duì)近義詞辨析則需要舉一反三，以方法為緯度貫穿各類題型。

文言文方面，常見(jiàn)的18個(gè)虛詞必須要熟練掌握，尤其是課內(nèi)例句要做到看到后產(chǎn)生條件反射。

至于作文，在利用機(jī)器進(jìn)行論據(jù)和素材積累的同時(shí)，對(duì)寫作文頭疼的同學(xué)可以抽出時(shí)間，找一篇自己喜歡的范文進(jìn)行改寫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。

1、早晨安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)(可以是詞匯書(shū)、美文或是英語(yǔ)教材)。

2、利用上午的時(shí)間完成2科寒假作業(yè)的部分習(xí)題。

3、中午適當(dāng)午休。

4、和上午一樣，下午可適當(dāng)安排時(shí)間完成寒假作業(yè)的部分內(nèi)容。

5、自由時(shí)間可以做一些自己感興趣的事情，控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。

6、晚飯之前是自由活動(dòng)時(shí)間，可以看看國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞或是能拓寬自己視野的節(jié)目。

7、晚間讀一些好的文章，寫寫日記或是讀后感，也可以摘抄一些精彩的句子或語(yǔ)段。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)在我們學(xué)校開(kāi)展以來(lái)，很短時(shí)間內(nèi)收到明顯效益。大家都感到語(yǔ)文教學(xué)找到了一條更合乎學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的途徑，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)揮了巨大作用。以實(shí)驗(yàn)教師領(lǐng)頭，大家共同參與，一邊探索一邊總結(jié)，可以說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)改革打開(kāi)了新生面。

但是我發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)校外不少同行有一個(gè)顧慮：低年級(jí)，能不能參與這項(xiàng)試驗(yàn)?如果能用，又該如何用?我的觀點(diǎn)是，低年級(jí)也可以用。

在這方面，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)幫了我很大的忙。它決不是提供了一套現(xiàn)成的文本資料，決不是單供我們教師即時(shí)套用，它為我們提供了一種思維方式，統(tǒng)籌方法，實(shí)踐嘗試。我從這本書(shū)里受到極大啟發(fā)，一邊借鑒運(yùn)用，一邊開(kāi)發(fā)自我，建造師本課程、班本課程，收到了很好效果。本學(xué)期，自從孩子們升入二年級(jí)以來(lái)，隨著識(shí)字量的增加，他們的閱讀視野從單純的看漫畫轉(zhuǎn)到對(duì)文字的閱讀，興趣濃厚，除了讀主題叢書(shū)，好多孩子已經(jīng)開(kāi)始讀整本書(shū)《三國(guó)演義》《楊紅櫻系列叢書(shū)》《笨狼一家》《少兒百科》等。為了引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，我利用課堂、上下午預(yù)備前帶領(lǐng)孩子們興趣悅讀，并積極開(kāi)展了一系列語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，有成效，也有不足?，F(xiàn)我就目前主題叢書(shū)的閱讀教學(xué)情況總結(jié)和反思如下：

一、以課本為主體，以主題學(xué)習(xí)為輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。為了讓孩子們有目標(biāo)有要求地閱讀學(xué)習(xí)，我要求自己首先要吃透教材，研讀教本，然后在具體的教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)整冊(cè)所有課文進(jìn)行整合與分類，確定本單元的學(xué)習(xí)中心，然后從每一個(gè)學(xué)習(xí)單元中確定一篇精讀課文，其他篇目略讀，做到以點(diǎn)帶面的指導(dǎo)，讓學(xué)生能做到觸類旁通。在精讀完一篇文章之后，我及時(shí)總結(jié)這一類文章的學(xué)習(xí)方法。然后讓學(xué)生舉一反三，用此方法自主、高效地學(xué)習(xí)本單元內(nèi)的略讀課文，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)主題下的拓展閱讀。這樣一步步下來(lái)，學(xué)生不但能掌握這一類文章的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大了閱讀量，同時(shí)也能掌握這一類文章的文體特點(diǎn)，并且我讓學(xué)生試著寫與主題閱讀有關(guān)的日記，雖然學(xué)生們寫得話語(yǔ)有時(shí)讓人琢磨半天才知道原來(lái)孩子們寫錯(cuò)了字，句子有歧義，但通過(guò)讀寫結(jié)合，他們現(xiàn)在逐漸能寫出通順的句子，這不能不說(shuō)主題學(xué)習(xí)的功勞之大。在這一過(guò)程中，自己盡量做到精講，真正把課堂還給學(xué)生，讓孩子津津有味的徜徉在書(shū)的海洋中。

二、重視朗讀感悟，讓課堂“活”起來(lái)。主題叢書(shū)中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的出色之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了彌補(bǔ)這一缺憾，使這些出色給學(xué)生留下整體印象，我在主題閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)析中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白，從而提高了學(xué)生的理解能力。

三、閱讀教學(xué)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。在主題閱讀教學(xué)中，我常常結(jié)合課文的特點(diǎn)教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法和朗讀技巧。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我利用預(yù)備前讓學(xué)生進(jìn)行與主題學(xué)習(xí)相關(guān)的朗誦與演講，家長(zhǎng)會(huì)上孩子們?cè)姼枥收b展示，三國(guó)人物點(diǎn)評(píng)等讓所有家長(zhǎng)大吃一驚。還引導(dǎo)學(xué)生們從寫一句話開(kāi)始去寫好自己的日記，寫出自己的感想，并且定期進(jìn)行“好文章推薦”“我是閱讀小博士”評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀積極性。本學(xué)期我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫我系統(tǒng)了自己，整理了自己，提高了我的教學(xué)水平。但是尚處在研究和探索階段。而在語(yǔ)文教學(xué)方面，我的經(jīng)驗(yàn)也很不足，在以后的教學(xué)中，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，大膽探索，勇于展示，盡快的構(gòu)建和完善語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

第一天(早讀自己靈活安排)：

A、攻克數(shù)學(xué)應(yīng)用題相關(guān)解決規(guī)律(應(yīng)用題對(duì)其來(lái)說(shuō)較難，應(yīng)放在最前來(lái)完成)。

B、相關(guān)數(shù)學(xué)定律或定理的理解和熟悉。

D、其它學(xué)習(xí)任務(wù)。

(注)：因其最大弱項(xiàng)就是數(shù)學(xué)，應(yīng)把較多時(shí)間用在這方面的突破上，半天不足就一天，獨(dú)個(gè)解決后，再進(jìn)入其他科目的學(xué)習(xí)。

第1天上午的所有時(shí)間及下午再加2個(gè)小時(shí)都用在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上。

第2天(早讀同樣進(jìn)行)：

上午全部時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 下午全部時(shí)間學(xué)習(xí)歷史。 晚上全部時(shí)間學(xué)習(xí)地理。

第3天：

上午全部時(shí)間學(xué)習(xí)生物。 下午全部時(shí)間學(xué)習(xí)政治。 晚上休息，自由支配時(shí)間。

第4天：

早讀還需繼續(xù)。上午對(duì)過(guò)去3天的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢查，防止出現(xiàn)遺漏。

下午及晚上作為自己自由支配時(shí)間。

3、建議：可適當(dāng)做一些游戲娛樂(lè)，但不要安排太長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)自我控制(這一點(diǎn)最考驗(yàn)中小學(xué)生)，其余時(shí)間可用在看電視或戶外活動(dòng)上，戶外活動(dòng)可適當(dāng)安排多一些時(shí)間，這對(duì)身心發(fā)展有幫助。

本計(jì)劃范本只供參考，各人可根據(jù)各自的實(shí)際情況，進(jìn)行合理制定。有計(jì)劃總比沒(méi)有計(jì)劃強(qiáng)得多。長(zhǎng)期持之以恒這樣做，養(yǎng)成習(xí)慣之后，對(duì)個(gè)人以后人生幫助很大，做一個(gè)有條理、有程序、有計(jì)劃、有思想的優(yōu)秀人才。

沒(méi)有計(jì)劃不懂計(jì)劃的人，一生茫茫然然無(wú)所事事，常會(huì)靠自己的習(xí)慣性隨意工作，常業(yè)績(jī)平平;有計(jì)劃的人做事自然有條理、有主次，并注重效果和業(yè)績(jī)，從而業(yè)績(jī)可佳。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

作為一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生，在今天開(kāi)始我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。我深知，語(yǔ)文是我們生活的重要組成部分，它是我們表達(dá)思想和情感的工具，是我們與世界交流的橋梁。因此，在本學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)注重各方面的語(yǔ)文能力提升，從閱讀、寫作、聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、閱讀計(jì)劃

作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我知道閱讀對(duì)于提升語(yǔ)文能力的重要性。在此，我決定每天晚上抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在閱讀的過(guò)程中，我要注意對(duì)其中的高頻詞匯進(jìn)行收藏，并且通過(guò)補(bǔ)充輔助材料（如圖書(shū)、影片、音頻等）來(lái)增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末，我要試著通過(guò)篇名和內(nèi)容排列順序，來(lái)嘗試自己合理安排文章段落。通過(guò)這一系列的練習(xí)和實(shí)踐，我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養(yǎng)。

二、寫作計(jì)劃

在寫作方面，我首先要練習(xí)每周一篇日記的習(xí)慣。在寫日記時(shí)，不僅要注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和美學(xué)效果，同時(shí)也要在思想情感表達(dá)上下功夫。我會(huì)在日記中增加個(gè)人見(jiàn)解對(duì)于市容、家庭及友情等話題去進(jìn)行談?wù)?，以發(fā)掘自己的獨(dú)立思考能力。除了日記之外，我還將每周撰寫一篇讀書(shū)筆記或看電影觀后感，著重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢(shì)等議題來(lái)提升自己的文學(xué)大氣象和表達(dá)能力。

三、聽(tīng)說(shuō)計(jì)劃

在今天這個(gè)講求交流和互動(dòng)的時(shí)代，聽(tīng)說(shuō)能力一定不能忽視。因此，我會(huì)利用每一個(gè)拓展課程學(xué)習(xí)本學(xué)科以外的知識(shí)和技能，并且和同學(xué)進(jìn)行交流與合作。我也會(huì)參加各種文藝活動(dòng)，如朗誦比賽及語(yǔ)文電臺(tái)等來(lái)提高說(shuō)話技能和表達(dá)能力，在這一過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習(xí)成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼與互助。

四、語(yǔ)言表達(dá)計(jì)劃

在日常交流中，我將注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)度和嚴(yán)格管控。不只在語(yǔ)言環(huán)節(jié)要注意，還要注意思考的深度和準(zhǔn)確度。在表達(dá)時(shí)，將注重目的和意義，避免過(guò)多的陳述和廢話，并且不斷豐富自己的語(yǔ)言詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。這其中，漢語(yǔ)言文字的基本知識(shí)也是不可或缺的，我將利用線上和線下語(yǔ)文資源來(lái)保證知識(shí)的學(xué)習(xí)和消化，獲得口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

以上，是我的七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望我能夠一步步走過(guò)這段既豐富又充實(shí)的學(xué)習(xí)道路。請(qǐng)同學(xué)們多多監(jiān)督，共同成長(zhǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、班級(jí)學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生34人。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為牢固。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見(jiàn)坐在教室里認(rèn)真看書(shū)的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長(zhǎng)篇文字的書(shū)籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。班級(jí)中有6位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫作方面比較吃力，語(yǔ)句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

(1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀課文與略讀課文的整合。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、能用鋼筆書(shū)寫楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

9、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫規(guī)范、整潔。

11、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)生物鐘?你在家里學(xué)習(xí)時(shí)有沒(méi)有規(guī)律?

為什么每天早晨到了時(shí)間你就會(huì)醒，到了晚上你以會(huì)犯困，到了吃飯時(shí)間就會(huì)肚子餓?這就是生物鐘在起作用。天長(zhǎng)日久形成了習(xí)慣，生物鐘就會(huì)使人的生理和心理善在某個(gè)特定的時(shí)間發(fā)生變化和反應(yīng)。所以，我們能不能利用生物鐘為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)呢?

“定時(shí)定點(diǎn)定科目”學(xué)習(xí)便是利有用生物鐘的一個(gè)方法。你可以每天在同一個(gè)時(shí)間段，同一個(gè)科目。比如，你可以堅(jiān)持每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)在同一個(gè)房間的同一張書(shū)桌上復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，解數(shù)學(xué)難題。久而久之，生物鐘就會(huì)記住這個(gè)規(guī)律。然后，到了晚上的七點(diǎn)鐘，它將你的大腦的接收頻率自動(dòng)調(diào)到“數(shù)學(xué)檔”，從而使你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具效率，到了八點(diǎn)，它又會(huì)自動(dòng)將頻率調(diào)到下一個(gè)復(fù)習(xí)科目。

讓生物鐘為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率服務(wù)。你是不是有興趣試一試呢：

由于小學(xué)的知識(shí)總量少，靠著題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背也許絕大多數(shù)學(xué)生都還能應(yīng)付得了學(xué)習(xí)。但是進(jìn)了中學(xué)就大不相同了。知識(shí)內(nèi)容繁雜，題型變化多端，再靠題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背就會(huì)越來(lái)越讓人覺(jué)得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在學(xué)習(xí)中，理解就顯得越來(lái)越重要了。心理學(xué)研究表明，理解了的東西記憶起來(lái)比較迅速和牢固。這是因?yàn)樗c過(guò)去已經(jīng)掌握的知識(shí)和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了內(nèi)容豐富的聯(lián)想。

所謂理解，主要是指對(duì)所要學(xué)習(xí)和記憶的材料有本質(zhì)的把握。能用自己的話表達(dá)出來(lái)，并使這新知識(shí)和原有的對(duì)比分析，融入自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。這樣掌握快些。

盡管初次用理解去記憶的人可能會(huì)感到麻煩些，但用熟了就快了。而且記憶效果會(huì)又快又持久的。不是說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”嗎?

背書(shū)的方法有三種，心理學(xué)家分別把它們叫做整體背書(shū)法、部分背書(shū)法和綜合背書(shū)法。整體背書(shū)法是這樣操作的：你先將要記憶的材料全部閱讀，然后讀上一遍又一遍，直到能背誦為止;部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀，分段背誦，最后再組合起來(lái)，將整篇都背出來(lái);綜合背書(shū)法是前兩種方法的結(jié)合。它先進(jìn)行整體記憶再進(jìn)行部分記憶，最后再進(jìn)行整體記憶，直到能背出來(lái)為止。一般地，綜合背書(shū)的效果最好，整體背書(shū)法次之，部分背書(shū)法最差，這是因?yàn)榫C合背書(shū)法利用了材料的內(nèi)容，這使得材料的各部分在意義上有所聯(lián)系，所以就容易理解和記憶了。通常，如果要記憶的材料較短且具有密切的意義聯(lián)系(比如短文、短詩(shī)等)，可采用整體背書(shū)法;如果材料本身各部分之間沒(méi)有多少意義聯(lián)系，可用部分背書(shū)法(比如英語(yǔ)單詞表);如果材料的內(nèi)容是有意義的但既長(zhǎng)又難(比如語(yǔ)文長(zhǎng)課文)。則采用綜合背書(shū)法效果較好。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理，更是起到了承接高一語(yǔ)文以及為高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)做最后的鋪墊的作用，所以高二語(yǔ)文必須加以重視。當(dāng)然，高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能抱一切聽(tīng)從老師安排的想法，也不能恨不得上語(yǔ)文課就聽(tīng)笑話，‘高高興興聽(tīng)語(yǔ)文’，這樣學(xué)語(yǔ)文是癡人說(shuō)夢(mèng)，實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語(yǔ)文。

每位高一學(xué)生都需要制定好自己的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要有包括內(nèi)容：

1.必須訂閱一些有助于自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課外書(shū)刊。

2.做好讀書(shū)筆記，把自己平時(shí)看到的佳作精彩段積累下來(lái)，當(dāng)然做錯(cuò)的題目更是要整理到錯(cuò)題本上。

3.將保存好作業(yè)本定期拿出來(lái)回顧一下，重點(diǎn)注意那些錯(cuò)題，做到三年內(nèi)形成系統(tǒng)。

4.定下時(shí)間去完成高二階段需閱讀的名著文化經(jīng)典。高中階段共需完成9部名著和3部文化經(jīng)典名著的閱讀。

5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語(yǔ)詞典》和《古代漢語(yǔ)詞典》放在書(shū)桌里。

最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中要不恥下問(wèn)，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)解決，不可將問(wèn)題棄之不理留到高三，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也要去執(zhí)行定下的計(jì)劃，更要能靈活的根據(jù)自身情況，去調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。為此，我制定以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)自己這學(xué)期的抓差補(bǔ)漏工作。

一、確定學(xué)困生名單，讓轉(zhuǎn)化對(duì)象明確化。

二、具體措施：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們 你們每個(gè)人都很聰明;其次，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出我能行 ;最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。

2.對(duì)于一些學(xué)困生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。

3.課堂上，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，只要對(duì)就鼓勵(lì)，讓他們樹(shù)立信心，有往上趕的勁。

4.根據(jù)學(xué)困生的情況，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

5.學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己找到具體的錯(cuò)誤點(diǎn)，然后更正;當(dāng)他們第二次還是錯(cuò)誤時(shí)，教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。

總之，對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級(jí)整體情況的重要因素，一定要抓好，堅(jiān)持抓。但是也不能急于求成，應(yīng)有步驟、有目標(biāo)地長(zhǎng)期抓。而且要根據(jù)情況變化來(lái)適當(dāng)調(diào)整自己的計(jì)劃，不能只照搬計(jì)劃而不知變通。

[人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末計(jì)劃]

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

轉(zhuǎn)眼間寒假過(guò)去了，又到上學(xué)的時(shí)候了。剛開(kāi)始上學(xué)，還有點(diǎn)不習(xí)慣呢，因?yàn)楹倮镌诩曳浅７潘?。所以現(xiàn)在我要寫一下我新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按著它完成，就能很快的適應(yīng)。

我的計(jì)劃:一、每天早睡早起，要早讀，早起復(fù)習(xí)，背書(shū)，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容;二、上課專心聽(tīng)講積極回答問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，把講的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)記在本子上，以便于課外復(fù)習(xí);三、課間時(shí)間要多讀一些課外書(shū)，名人名著之類的書(shū)，可以提高作文水平;四、晚上放學(xué)回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再背書(shū)，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩，而且最多玩半個(gè)小時(shí)。晚上九點(diǎn)之前必須躺在床上睡覺(jué)，早上五點(diǎn)三十起床;五、考試的時(shí)候認(rèn)真讀題不馬虎，爭(zhēng)取考高分，不空題，如果有題錯(cuò)了，好好理解并記住以后再考試的時(shí)候不再錯(cuò)那種題。六、不說(shuō)臟話、粗話，不說(shuō)謊、不作弊，懂禮貌。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要加倍努力地完成。我的語(yǔ)文上次考了96分，還是不滿意，我一定會(huì)認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取考更高分。不光是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭(zhēng)取拿全班第一。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃2

“時(shí)光如水，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間，我們送走了一個(gè)暑假，迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。為了讓語(yǔ)文成績(jī)更好，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、預(yù)習(xí)(特別是文言文與古詩(shī)詞)預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的首個(gè)步驟，具體方法如下：

1、將課文熟讀3遍，找出不會(huì)讀，不會(huì)講的字詞，注好讀音和意思。

2、把課文里的重點(diǎn)字詞一一默出來(lái)，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3、將標(biāo)好自然段的課文分成幾個(gè)部分，并說(shuō)出每個(gè)部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。

二、準(zhǔn)備工具書(shū)

工具書(shū)是繼老師家長(zhǎng)之后的另一個(gè)學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，《成語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三、認(rèn)真聽(tīng)課

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽(tīng)課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，聽(tīng)完后還要理解，記住。

四、記筆記，作批注。這對(duì)以后的復(fù)習(xí)，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1、筆記要簡(jiǎn)潔明了。

2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時(shí)整理筆記。

五、細(xì)致地完成作業(yè)

語(yǔ)文作業(yè)不可馬虎，如果某個(gè)字寫錯(cuò)了，沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)就會(huì)失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會(huì)做的題不要急于問(wèn)老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)寫的題目記憶也會(huì)更加深刻。

六、課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過(guò)后不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還可以在原來(lái)的知識(shí)上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的：

1、及時(shí)復(fù)習(xí)

2、計(jì)劃復(fù)習(xí)

3、課本，筆記和教輔資料一起運(yùn)用

七、堅(jiān)持

為了優(yōu)異的成績(jī)，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄!加油!

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃3

這個(gè)學(xué)期，我期望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，個(gè)性是語(yǔ)文這個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：

這個(gè)學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn)，不能把會(huì)的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀

我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段，我每一天在課外書(shū)上摘好詞好句，加強(qiáng)寫作潛力

后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)務(wù)必超過(guò)250個(gè)然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下

第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺(jué)得有沒(méi)寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫好，我就再寫三遍

第四個(gè)階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識(shí)……

最后一個(gè)階段，我要每一天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習(xí)卷

這個(gè)學(xué)期我必須會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好的，下個(gè)學(xué)期也一樣。

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃4

新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識(shí)，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、閱讀課外書(shū)。我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著一本課外書(shū)，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”!俗話說(shuō)得好“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì)寫和畫還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。

以上就是就是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的其中三項(xiàng)，如果你們還有興趣知道其它的，到時(shí)候也可以來(lái)“采訪采訪”我，是免費(fèi)的哦!

我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃5

今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績(jī)。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進(jìn)步，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃，就請(qǐng)大家看看吧!

(1)早上6點(diǎn)半起床，讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)(優(yōu)美散文或片段)，這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。

(2)上語(yǔ)文課時(shí)，認(rèn)真做好課堂筆記，這樣可以對(duì)課文理解的更加透徹。

(3)放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)課文，同時(shí)也會(huì)按照“四字方針”(讀，劃，分，提)的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。

(4)查找一些與課文主人公相關(guān)的資料，粘貼在書(shū)上，這樣可以讓我的知識(shí)面更廣一些。

(5)要求自己對(duì)每篇課文都做到熟讀或會(huì)背。

(6)多看書(shū)，多摘抄，多練筆。

(7)爭(zhēng)取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯(cuò)別字。

(8)多思考，多感悟。

怎么樣?我的計(jì)劃還不錯(cuò)吧!我想，就算我的成績(jī)比不上那些博腕們，按照這個(gè)學(xué)習(xí)方法，我的語(yǔ)文成績(jī)也一定會(huì)更上一層樓的，你們說(shuō)是嗎?

(其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，感謝校信通讓我能夠認(rèn)識(shí)這么多的好老師。)