解決問(wèn)題讀后感

解決問(wèn)題讀后感(匯總5篇)。

編輯為您精選了這份特別的“解決問(wèn)題讀后感”希望您感到滿(mǎn)意，讀書(shū)是一種力量和快樂(lè)希望我們能夠在這里一起感受到。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，書(shū)籍備而不讀如廢紙，在讀過(guò)作品后，我被作者的文筆所驚嘆。?以歸納總結(jié)的方式，梳理自己的閱讀成果。

解決問(wèn)題讀后感 篇1

橫向思考的特征就是從相似的地方或者相似的要素入手，提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，由此找到解決問(wèn)題的線(xiàn)索。

橫向思考中，經(jīng)常會(huì)使用類(lèi)推思考來(lái)驗(yàn)證發(fā)散性思維的多樣性，然后再用假說(shuō)思考驗(yàn)證各種方法的可行性。

類(lèi)推思考的做法是，先對(duì)內(nèi)容、性質(zhì)相似的事物進(jìn)行類(lèi)推，或?qū)瓷先ハ嗨频氖挛镞M(jìn)行類(lèi)比，然后再分析。

比如柑橘類(lèi)的水果，我們只要吃過(guò)橙子的話(huà)，以后看見(jiàn)橘子可能也會(huì)覺(jué)得這類(lèi)水果是帶有一定酸味的，這就是在進(jìn)行類(lèi)推思考。所以簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)的話(huà)就是“通過(guò)相似的物品產(chǎn)生聯(lián)想”。假說(shuō)思考是指通過(guò)提出假說(shuō)找到解決方案。比如晚上關(guān)燈以后想去喝水了，但是摸黑走的話(huà)可能摔倒、可能碰倒東西，于是就提出開(kāi)手機(jī)手電筒走安全到達(dá)廚房的假設(shè)，這樣就可以解決問(wèn)題了。

所以假說(shuō)思考可以說(shuō)是在眾多選擇當(dāng)中選擇”是否麻煩“與”效果大小“的平衡，從中選擇最好的方法。

解決問(wèn)題讀后感 篇2

很久很久沒(méi)有寫(xiě)讀后感了，記得上學(xué)的時(shí)候沒(méi)周都有作文。作文題目就是讀有感。呵呵。?！，F(xiàn)在，在重溫重溫上學(xué)時(shí)寫(xiě)作文的感覺(jué)。記得去年5月份考事業(yè)編筆試的時(shí)候，就有一篇作文題，題目是給你幾個(gè)詞、寫(xiě)一篇文章。細(xì)想想挺有意思的，多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作文了，估計(jì)四五年了吧。呵呵。。。當(dāng)時(shí)，我就在上邊丟分了。

現(xiàn)在，就寫(xiě)一寫(xiě)最近讀的讀《簽證工作》有感：

如果你不知道自己未來(lái)的目標(biāo)，你就永遠(yuǎn)到不了那里；如果你沒(méi)有自己的目標(biāo)，別人就會(huì)為你做主；如果你對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有計(jì)劃，你就會(huì)成為別人計(jì)劃里的一枚棋子。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)是有希望的人帶著沒(méi)有希望的人飛奔，沒(méi)目標(biāo)的人為有目標(biāo)的任務(wù)。

確立職業(yè)目標(biāo)對(duì)我們的幫助顯而易見(jiàn)，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)：

其一，會(huì)讓你覺(jué)得充實(shí)，有干勁，俗話(huà)說(shuō)就是有奔頭。

如果沒(méi)有相對(duì)明確的職業(yè)目標(biāo)，那你告訴我，已經(jīng)工作的你，面對(duì)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，想對(duì)自己做一些必要的提升，從什么方面著手。是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是學(xué)習(xí)別的東西，是考個(gè)證書(shū)還是要去夜讀，是參加管理培訓(xùn)還是強(qiáng)化自己的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)狀是不少的人看兩天專(zhuān)業(yè)知識(shí)又學(xué)兩天別的，想考本科證又下定不了決心，想考某個(gè)證卻因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力準(zhǔn)備不充分雖然交了報(bào)名費(fèi)都沒(méi)有參加考試，讓時(shí)光慢慢地從身邊溜走，最后逐漸地習(xí)慣于慣常的工作，偶爾搬家的時(shí)候翻出以前努力學(xué)習(xí)的材料，呆呆的想上半天，知道自己年輕的時(shí)候也曾經(jīng)努力過(guò)，僅此而已。這個(gè)我是很有體會(huì)的。。。。。。

逢證必考是某些缺少職業(yè)目標(biāo)的人的典型癥狀之一。這種人典型的解釋是藝多不壓身，反正閑著也是閑著，考個(gè)證，以備不時(shí)之需，說(shuō)不定什么時(shí)候能用上。這種邏輯害人不淺，說(shuō)是謀財(cái)害命也不夸張。其次，畢竟每獲得一個(gè)證書(shū)都要投入一定的時(shí)間和一定數(shù)量的金錢(qián)，如果所獲得的證書(shū)本身無(wú)助于你職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)豈不是一種時(shí)間和精力得浪費(fèi)，把這些時(shí)間和金錢(qián)投入到最有助于你職業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域豈不是會(huì)產(chǎn)生更高的收益。這個(gè)我更是體會(huì)頗深。。。我的證書(shū)也挺多的，反過(guò)頭一想，用之很少而已。。。等到用的時(shí)候就拿出來(lái)應(yīng)付應(yīng)付而已。

事業(yè)不是一朝一夕的工作，而是持之以恒的追求；事業(yè)不是可有可無(wú)的'應(yīng)酬，而是矢志不移的奮斗。當(dāng)心甘情愿為一件事獻(xiàn)出自己的畢生精力時(shí)，當(dāng)能夠從這件事中獲得最大的滿(mǎn)足和愉悅時(shí)，你已經(jīng)在從事一項(xiàng)真正的事業(yè)了?？梢哉f(shuō)，不對(duì)你所從事的工作懷有非常濃厚的興趣，是很難達(dá)到事業(yè)這樣境界的，在職業(yè)的發(fā)展上自然也難有大的發(fā)展。

給自己樹(shù)立了堅(jiān)定的職業(yè)目標(biāo)并一步步地為之奮斗才獲得了屬于自己的成功。成功需要vision,passion還有action,當(dāng)然還有一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣。

咱們有句老話(huà)，那是這么說(shuō)的: “練武不練功，到老一場(chǎng)空。所謂技巧就是方法，而功夫則是實(shí)力。

在自己的行業(yè)里邊，一定要占據(jù)制高點(diǎn)。這樣，才能俯視大局。

在一個(gè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū)和別人斗,覺(jué)得自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì),但如果你那你在斗爭(zhēng)中獲得的經(jīng)驗(yàn),拿到一個(gè)相對(duì)還沒(méi)有那么發(fā)達(dá)的地區(qū)去發(fā)展,相信會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì),包括創(chuàng)業(yè)或者擇業(yè)都可以這樣。

這都是看了《簽證工作》的體會(huì)。。。覺(jué)得現(xiàn)在的人都很實(shí)際、現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，也包括我在內(nèi)。。。。。。只要努力了，就歐了。為什么找不到另一半，就是自己從沒(méi)有努力、付出過(guò)。不能期待明天會(huì)更好、只能創(chuàng)造明天更美好！

解決問(wèn)題讀后感 篇3

通過(guò)工會(huì)的這次活動(dòng)，使我有幸讀到了《工作就要解決問(wèn)題》這本書(shū)。原本以為這本書(shū)就是像政治讀物一樣死板的教條和規(guī)范，或是心靈雞湯一樣的吹噓一些勵(lì)志的故事。但當(dāng)我開(kāi)始閱讀后，確被這本書(shū)的精彩所吸引了，分門(mén)別類(lèi)，每個(gè)條款下都配有精彩的小故事，使講述的道理淺顯易懂。

再結(jié)合自己的實(shí)際工作，使我真的感到這本書(shū)就是在教會(huì)我怎樣去更好的工作，去處理好工作中的問(wèn)題，使工作做的更好更出色。

通過(guò)仔細(xì)的研讀，我發(fā)現(xiàn)只有表面的“做”不等于解決問(wèn)題。做一件事情我們要看結(jié)果，看質(zhì)量。結(jié)果不好，質(zhì)量不高的工作，沒(méi)有能夠解決問(wèn)題，那么這僅能稱(chēng)為“做”。

我們身邊有很多這樣的事情。很多事情只是敷衍而已。真正有效的工作是解決問(wèn)題，高效有效地解決工作中的一系列問(wèn)題，使后續(xù)工作得以順利開(kāi)展。這樣的事在我的工作中也發(fā)生過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)要我去定一下罐車(chē)?yán)旱牧考皺z測(cè)辦法，通過(guò)討論，決定在罐車(chē)上口出做一個(gè)標(biāo)尺，標(biāo)記液量最低的位置，想法是很好的，但這個(gè)標(biāo)尺做起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，更因需要材料，要通過(guò)審批才能拿到，大家都感到費(fèi)勁。

于是，隊(duì)員們推搡著隊(duì)員們，隊(duì)員們推搡著去主管部門(mén)，最后終于有了辦法，沒(méi)人愿意去做。最后還是沿用了老辦法，靠人去觀察。讀過(guò)了這本書(shū)中的內(nèi)容，覺(jué)得這樣的工作也只能說(shuō)是“做了”，同時(shí)也對(duì)自己的這種工作態(tài)度表示痛心，沒(méi)有負(fù)責(zé)任的去完成，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下竟沒(méi)有做好，只是原地踏步。

但通過(guò)這次的“做了”的經(jīng)驗(yàn)，我將在以后的工作中，要端正態(tài)度，積極尋找好的方法，提高工作能力，提升工作質(zhì)量，真正意義上去解決問(wèn)題，而不是去“做了”，卻沒(méi)有真正的解決問(wèn)題。

問(wèn)題沒(méi)有什么可怕的。工作中的問(wèn)題并不可怕。問(wèn)題是最好的老師。正如失敗是成功之母，它給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增加我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們實(shí)現(xiàn)自我完善。通過(guò)課本學(xué)習(xí)的知識(shí)總歸是有限的，在平時(shí)的工作中肯定會(huì)遇到很多的問(wèn)題，有很多還是自己不曾預(yù)想過(guò)的，而有些是自己想都不敢想的困難問(wèn)題。

如果懼怕了它們，以后再遇到這樣的問(wèn)題還是一樣懼怕，只能原地踏步。記得在最初使用excel表格時(shí)，不要編程指導(dǎo)各種數(shù)據(jù)，面對(duì)數(shù)據(jù)，只有簡(jiǎn)單的加、減、乘、除，效率低更不用說(shuō)，往往容易出錯(cuò)。自己利用空閑的時(shí)間仔細(xì)研究了編程，一點(diǎn)一點(diǎn)明白了復(fù)雜的程序構(gòu)成和方式，把這些用法引入到了工作中，極大的提高了工作效率。

現(xiàn)在想想，還是非常有成就感的。所以在工作中，每次遇到問(wèn)題，我都會(huì)選擇向同事請(qǐng)教。我在網(wǎng)上搜索，不再害怕這些問(wèn)題。我認(rèn)為工作讓我成長(zhǎng)了很多，努力解決問(wèn)題的態(tài)度讓我學(xué)到了更多。

當(dāng)我有一個(gè)良好的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我的工作中有很多問(wèn)題。并不是什么時(shí)候都會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題也感覺(jué)單憑個(gè)人力量難以解決。于是我暗下決心：

一方面，我會(huì)盡力提高自己處理問(wèn)題的能力，減少問(wèn)題的發(fā)生；另一方面，我會(huì)征求同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，我們會(huì)共同努力，想方設(shè)法發(fā)揮團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力。相信在不斷的探索中，一定能克服困難，突破瓶頸。在我們的日常生產(chǎn)中，標(biāo)準(zhǔn)和要求越來(lái)越高。沒(méi)有同事的幫助，我無(wú)法面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜和微妙的工作。

同時(shí)在這書(shū)中我還看到了工作的責(zé)任。只有承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)被大家所接受。人才不僅是學(xué)歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，更是責(zé)任。

每個(gè)崗位都有重要的責(zé)任。企業(yè)真正的人才應(yīng)該是忠于崗位的人才。是一個(gè)真正的人才，每個(gè)月都能堅(jiān)持把崗位職責(zé)的每一點(diǎn)都做好，這也是一份好工作。要想成就事業(yè)，就要從做好本職工作開(kāi)始。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)就是忠誠(chéng)，對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)就是守信，高度的責(zé)任感永遠(yuǎn)是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，對(duì)我來(lái)說(shuō)，從腳下做起，從自己的工作做起，是成功的基礎(chǔ)。

以上就是我讀完《工作就是解決問(wèn)題》一書(shū)后的一些感想。這本書(shū)使我受益匪淺，但我對(duì)它的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的工作中還需要學(xué)習(xí)和提高。有了自己的干勁、毅力和勤奮，我們就能克服困難，解決阻礙我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問(wèn)題，履行基本職責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

解決問(wèn)題讀后感 篇4

從某種程度上說(shuō)，思維的價(jià)值主要體現(xiàn)在解決問(wèn)題上。職場(chǎng)沉浮，解決問(wèn)題的能力說(shuō)了算。一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的高低，更多的是來(lái)源于他解決問(wèn)題的能力，現(xiàn)在企業(yè)也越來(lái)越看重員工解決問(wèn)題的能力。

但并不是每一個(gè)人都是解決問(wèn)題的高手的，很多時(shí)候我們說(shuō)要解決某個(gè)問(wèn)題，總是迫不及待地想要找到方法，想到哪兒就解決哪兒的問(wèn)題，不會(huì)去深入分析產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因是什么，結(jié)果往往事與愿違。

如何學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，讓你在職場(chǎng)上游刃有余呢？齋藤嘉則在《工作的原理——解決問(wèn)題篇》一書(shū)中提出了這樣一個(gè)公式：2個(gè)思考方式+2個(gè)分析技巧+1個(gè)解決系統(tǒng)=100%成功解決問(wèn)題的方程式。

齋藤嘉則曾任麥肯錫公司管理顧問(wèn)，作為解決問(wèn)題的專(zhuān)家，他將自己在麥肯錫所獲得的思考方式和技巧，結(jié)合多年的大型企業(yè)經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，著作而成本書(shū)。尤其難得的是作者通過(guò)他處理過(guò)的實(shí)際案例，細(xì)致再現(xiàn)所有解決問(wèn)題分析和實(shí)踐的流程，而不僅僅是單純的理論。這也是這本書(shū)發(fā)行21年，重印35次，作為常銷(xiāo)書(shū)籍經(jīng)久不衰的重要原因。

麥肯錫精英所使用的方法真的那么神奇嗎？就讓我們跟著書(shū)本來(lái)解讀一下成功解決問(wèn)題的方程式吧。

01、麥肯錫公司最核心、最基礎(chǔ)的2種思考方法

人們都有一個(gè)慣性，遇到問(wèn)題，會(huì)下意識(shí)的先站在自己，或同自己密切相關(guān)聯(lián)的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，以至于無(wú)法從現(xiàn)有的框架中掙脫出來(lái)，這種情況下，能夠找到的答案是非常有限的。這就要求我們不要在自己狹小的框架里一味地否定，從零開(kāi)始對(duì)事物進(jìn)行思考，即零基思考。思考的重點(diǎn)，是對(duì)顧客最有價(jià)值的要素是什么。顧客喜歡才是保障，也是我們能立于不敗之地的根本原因。

比如很多行業(yè)通常采用的是線(xiàn)下銷(xiāo)售模式和渠道，疫情來(lái)臨后這些模式受到很多限制，對(duì)企業(yè)造成了非常大的打擊。有的公司茫然不知所措，而有的公司迅速跳脫原來(lái)的銷(xiāo)售渠道，拓展出很多線(xiàn)上銷(xiāo)售模式，在危機(jī)來(lái)臨時(shí)，反而成就了他們的快速發(fā)展。

在充滿(mǎn)變數(shù)的今天，很難在一開(kāi)始就找到最佳答案。有一句話(huà)說(shuō)得好：“先完成，再完美”，凡事不必思考太周全?？梢韵纫勒宅F(xiàn)有的情況，假設(shè)出一個(gè)與行動(dòng)有關(guān)的結(jié)論，接下來(lái)針對(duì)結(jié)論反復(fù)思考SoWhat（所以呢？），最后導(dǎo)出能落實(shí)到行動(dòng)上的結(jié)論，立即執(zhí)行。

即便現(xiàn)在的結(jié)論不是最好的，也沒(méi)有關(guān)系，只要接下來(lái)不斷修正軌道就可以了，這就是假說(shuō)思考。

還是上面的案例，因疫情導(dǎo)致銷(xiāo)售情況急劇惡化后，也有公司考慮到通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線(xiàn)上銷(xiāo)售，收集了大量的信息，各種數(shù)據(jù)分析、可行性分析……等他們確定可以執(zhí)行時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手早已搶占了先機(jī)，同時(shí)市場(chǎng)情況又出現(xiàn)了新的變化。

02、運(yùn)用2個(gè)分析技巧，從邏輯上支撐思考的深度與廣度

公司在日常運(yùn)營(yíng)中，如何確定沒(méi)有因?yàn)檫z漏而偏離了目標(biāo)；沒(méi)有因?yàn)橹貜?fù)而影響了效率；我們是否已經(jīng)確定了最佳的優(yōu)先順序呢？

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，作者提出，最科學(xué)有效的分析技巧就是MECE分析，即“相互不重復(fù)，整體無(wú)遺漏”。

企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)就是針對(duì)發(fā)展方向，有效地分配經(jīng)營(yíng)資源，實(shí)現(xiàn)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手差異化，繼續(xù)保持自身優(yōu)勢(shì)地位。利用MECE思考問(wèn)題的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)事物已經(jīng)有了大致的把握，對(duì)于確定優(yōu)先順序也非常有幫助。

目前在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中廣泛應(yīng)用的MECE框架，主要有“3C+1C”、商業(yè)系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的4P、BCG業(yè)務(wù)組合等，通過(guò)分析能更好地提高經(jīng)營(yíng)效率，占據(jù)市場(chǎng)有利地位。

除了MECE外，另一個(gè)分析技巧就是邏輯樹(shù)，以MECE的'思考方法為基礎(chǔ)，用樹(shù)狀圖對(duì)主要課題和解決方法進(jìn)行邏輯分解和整理的方法。讀后感m將之前在我們腦子里形成的思考過(guò)程，落實(shí)到具體的解決流程中來(lái)。尤其是在處理不適用于現(xiàn)有框架的問(wèn)題時(shí)，邏輯樹(shù)能夠發(fā)揮出巨大的作用。

邏輯樹(shù)中具體的解決辦法等于“樹(shù)的枝葉”，都是在邏輯這一因果關(guān)系中生長(zhǎng)出來(lái)的。使用邏輯樹(shù)進(jìn)行分析時(shí)，羅列只是第一步，除此之外，還可以事先檢查是否存在遺漏與重復(fù)，通過(guò)分析找出具體的原因和解決辦法，最終明確各個(gè)內(nèi)容之間的因果關(guān)系。

目前企業(yè)最常用的是思維導(dǎo)圖Xmind.

03、1個(gè)成功解決問(wèn)題的方程式系統(tǒng)

通過(guò)零基思考幫助我們跳出現(xiàn)有框架，假說(shuō)思考可依據(jù)現(xiàn)有的情況，假設(shè)出一個(gè)與行動(dòng)有關(guān)的結(jié)論。再使用MECE分析和邏輯樹(shù)，對(duì)思考的課題和解決方法進(jìn)行邏輯分解和整理。但最終的實(shí)現(xiàn)，還需要一套系統(tǒng)的解決流程，貫穿始終，最終有效的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

這個(gè)系統(tǒng)分為3個(gè)步驟。

1、設(shè)定事業(yè)課題。在出現(xiàn)問(wèn)題的第一時(shí)間，我們要準(zhǔn)確的分析出問(wèn)題的核心是什么。

比如，近期出現(xiàn)大量庫(kù)存，問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里？是生產(chǎn)計(jì)劃的問(wèn)題？銷(xiāo)售部門(mén)的問(wèn)題？還是商品本身出現(xiàn)問(wèn)題？是否有新的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品出現(xiàn)？

2、分析問(wèn)題現(xiàn)象。根據(jù)前面確定的問(wèn)題核心，我們需要思考核心的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？

比如，商品庫(kù)存是因?yàn)橛行碌母?jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品出現(xiàn)，那么就要分析產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同類(lèi)型其它產(chǎn)品的情況如何？

3、設(shè)定事業(yè)課題。

比如，根據(jù)以上分析判斷，我們發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品在某一方面更符合消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)需求。這時(shí)，就急需我們能夠開(kāi)發(fā)出一個(gè)能夠符合市場(chǎng)需求的商品。

這時(shí)，我們?cè)O(shè)定三個(gè)事業(yè)課題。

第一個(gè)是根據(jù)現(xiàn)有商品，重新設(shè)計(jì)銷(xiāo)售系統(tǒng)，在現(xiàn)有消費(fèi)群體中擴(kuò)大覆蓋面。

第二是個(gè)在現(xiàn)有商品的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)覆蓋被現(xiàn)有銷(xiāo)售渠道以后，遺漏的消費(fèi)群體。

第三個(gè)是根據(jù)現(xiàn)有消費(fèi)群體，開(kāi)發(fā)出全新品類(lèi)的商品，以滿(mǎn)足需求。

通用電氣前首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇曾提出，“在行動(dòng)中解決問(wèn)題”。最優(yōu)秀的人，往往是那些最能解決問(wèn)題的人。能夠解決的問(wèn)題越多，產(chǎn)生的影響越多，能力就越大，價(jià)值就越大。

齋藤嘉則的《工作的原理——解決問(wèn)題篇》，不僅適用于工作，也可用于我們自己遇到的問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)跳出之前的思維模式，用開(kāi)放性思維來(lái)看待問(wèn)題，通過(guò)分析工具，運(yùn)用100%成功解決問(wèn)題的方程式，使問(wèn)題得到解決。正如《原則》一書(shū)的作者瑞·達(dá)利歐所說(shuō)：我一生中學(xué)到的最重要的東西是一種以原則為基礎(chǔ)的生活方式，是它幫助我發(fā)現(xiàn)真相是什么，并據(jù)此如何行動(dòng)。

解決問(wèn)題讀后感 篇5

這是一本初版于1997年的書(shū)，《工作的原理，解決問(wèn)題篇》。從初版發(fā)行到現(xiàn)在已經(jīng)有23年的時(shí)間了?！敖鉀Q問(wèn)題”是每一位商務(wù)人士都必須掌握的基礎(chǔ)技能，而這本書(shū)籍經(jīng)久不衰，就是因?yàn)闀?shū)中講解了解決問(wèn)題的論證方法和實(shí)施方法。

哪怕這本書(shū)已經(jīng)是很多年以前的方法，可是放在當(dāng)代社會(huì)還是有用。雖然社會(huì)千變?nèi)f化，但是每個(gè)人應(yīng)該適應(yīng)潮流而變化，掌握解決問(wèn)題的精髓就是變成我用。

其實(shí)在生活還是工作中，經(jīng)常會(huì)有范式突變。所謂的范式突變就是過(guò)去構(gòu)建起來(lái)的強(qiáng)項(xiàng)不知何時(shí)已經(jīng)消失殆盡，加上環(huán)境的變化超出預(yù)期，導(dǎo)致無(wú)法利用過(guò)去的范式解決當(dāng)前的問(wèn)題。如果你只是照抄搬用，而沒(méi)有改進(jìn)，那么也是十分危險(xiǎn)的。

任何事情前面看起來(lái)一致，做起來(lái)也是大同小異，但是很多細(xì)節(jié)上卻是有許多的不同。有的事情在你還在思考的時(shí)候早就已經(jīng)天翻地覆。

就如同咨詢(xún)顧問(wèn)，他們的工作并不是紙上談兵，面對(duì)客戶(hù)提出的各種各樣的問(wèn)題，必須在有限的時(shí)間內(nèi)給出解決方案。必須是能夠立即執(zhí)行并且取得成果的方法。

書(shū)中直接分為了四個(gè)步驟：一，思考篇，需要你去思考這個(gè)問(wèn)題。二是技術(shù)篇，運(yùn)用邏輯思維去分析問(wèn)題。三是流程篇，直接設(shè)定課題去解決問(wèn)題。四是實(shí)踐篇，把解決問(wèn)題應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。

總體來(lái)說(shuō)，就是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，在有限的時(shí)間里去了解問(wèn)題，然后去執(zhí)行，如何解決問(wèn)題。就講到了效率兩字。效率在當(dāng)今這個(gè)千變?nèi)f化的世界中可以說(shuō)相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

不管你思考再多，不去執(zhí)行，一切終將為零。去反復(fù)的思考，反復(fù)的考察，反復(fù)的驗(yàn)證，最后很大的可能是失去很多機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，也不建議盲目的去執(zhí)行，做任何事情之前，我們必須要去思考這個(gè)事情怎么做，可不可以做，能不能夠做到，有什么后果，能不能夠承受。正如書(shū)中也講了，我們沒(méi)有時(shí)間去驗(yàn)證能否做到最好，只要可以次優(yōu)就已經(jīng)是最好了。

思考一件事情用到的方法可以借鑒書(shū)中的思考篇，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的前提也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題。而“零基思考”和“假說(shuō)思考”是解決問(wèn)題時(shí)兩個(gè)非常重要的基本思考方法。

零基思考就是擺脫現(xiàn)有的框架，大范圍的去思考這個(gè)問(wèn)題，也不要在自己狹小的框架里一味地否定，思考有價(jià)值的因素。目光狹隘是阻止你前進(jìn)的絆腳石。

假說(shuō)思考就是以假設(shè)為基礎(chǔ)采取行動(dòng)，盡快的做出結(jié)論，開(kāi)始行動(dòng)，并且盡快驗(yàn)證行動(dòng)結(jié)果，進(jìn)入下一階段。而這個(gè)結(jié)論當(dāng)然是與行動(dòng)有關(guān)的結(jié)論，和思考到結(jié)論背后的理由。

當(dāng)我們思考完問(wèn)題，去執(zhí)行的時(shí)候可以羅列出來(lái)自己的論證結(jié)果以及行動(dòng)指南。這里就要運(yùn)用到我們的邏輯樹(shù)，可以更深層次，更廣的在不重復(fù)無(wú)遺漏的情況下深入挖掘問(wèn)題原因，讓解決辦法具體法。

最后去實(shí)踐，有一句是：實(shí)踐出真理。任何事情不去實(shí)踐都不會(huì)知道有什么樣的后果，逃避問(wèn)題，遺留問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)一直存在。當(dāng)機(jī)立斷解決問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇。

不僅工作如此，生活也是如此。你去做了才知道會(huì)不會(huì)正確。當(dāng)然前提是你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，并且細(xì)分這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生，解決方法，和假設(shè)結(jié)果。效率決定命運(yùn)，在與時(shí)間賽跑的大時(shí)代環(huán)境下，高科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，如果緩慢前行就等同于停滯不前。

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用最好的方法解決問(wèn)題讀后感5篇

“用最好的方法解決問(wèn)題讀后感”這篇文章幼兒教師教育網(wǎng)認(rèn)為值得一讀現(xiàn)推薦給您，作品是一本讓人收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的好書(shū)。?從文中把握情感和感悟，才能寫(xiě)出真正貼切的、個(gè)性化的讀書(shū)筆記，讀后感怎樣才能寫(xiě)好呢？希望本文能給您帶來(lái)一些有益的思考和收獲！

用最好的方法解決問(wèn)題讀后感 篇1

讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，好的書(shū)籍可以使讀者的心智不閉塞、頭腦不固執(zhí)、思想不僵化、眼界不狹隘，好的書(shū)籍可以使讀者理解世界的多樣與神奇，明了世事的無(wú)常與變幻。讀書(shū)可以陶冶人的情操，啟迪人的智慧，擴(kuò)寬人的視野，增強(qiáng)人的能力，豐富人的情感，磨煉人的意志。讀書(shū)與一個(gè)人的修養(yǎng)密切相關(guān)，熱愛(ài)書(shū)籍的人才會(huì)享受生命，感恩生活！

從小我就喜歡看書(shū)，閱讀這個(gè)習(xí)慣一直伴隨著我，充實(shí)著我的生活、豐富著我的人生。我喜歡讀書(shū)，各種類(lèi)型的好書(shū)都喜歡閱讀。記得小時(shí)候讀得偏多的是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，工作以后讀得偏多的則是專(zhuān)業(yè)方面的、工作方面的好書(shū)?！队米詈玫姆椒ń鉀Q問(wèn)題》是一本關(guān)于工作思路和態(tài)度的書(shū)，這本書(shū)帶給了我巨大的震撼，因?yàn)橛兄嗄甑墓ぷ鹘?jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)頗為贊同。

在工作中，我們常常會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，而且隨著工作的發(fā)展，解決了一個(gè)問(wèn)題之后又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)新的問(wèn)題?！队米詈玫姆椒ń鉀Q問(wèn)題》這本書(shū)立足于如何解決問(wèn)題這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)真實(shí)的案例向讀者講述了運(yùn)用最好的方法解決問(wèn)題的重要性。本書(shū)從遇到問(wèn)題的思考方式、處理問(wèn)題的態(tài)度、處理問(wèn)題的技巧以及管理藝術(shù)等多方面進(jìn)行了精彩的講述和闡釋。書(shū)中很多案例真實(shí)而深刻，甚至可以直接指導(dǎo)我的工作?！队米詈玫姆椒ń鉀Q問(wèn)題》這本書(shū)告訴我，只要工作方法得當(dāng)，就能事半功倍、出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，而工作就是在不斷地用最好的方法解決問(wèn)題中快速發(fā)展的。

《用最好的方法解決問(wèn)題》告訴我們，沒(méi)有問(wèn)題就是最大的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就是有問(wèn)題。正如挑戰(zhàn)與機(jī)遇是并存的一樣，其實(shí)問(wèn)題與成績(jī)也是并存的。在工作中，如果我們發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，每天按部就班的工作，日復(fù)一日下去是得不到創(chuàng)新的，工作沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步。近年來(lái)，中國(guó)金融業(yè)快速發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)。國(guó)內(nèi)各家銀行都在不斷探索改革中進(jìn)步著，我們銀行更是如此。20xx年，銀行從過(guò)去的農(nóng)村信用社轉(zhuǎn)制成為現(xiàn)代化的農(nóng)村商業(yè)銀行，存貸款規(guī)模不斷提升、市場(chǎng)占有率一直穩(wěn)居市中區(qū)前茅。銀行取得如此輝煌的業(yè)績(jī)跟我們不斷地改革創(chuàng)新是分不開(kāi)的，所謂改革就是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有體制中不適應(yīng)當(dāng)下業(yè)務(wù)工作的問(wèn)題，從而積極地采取措施進(jìn)行改善。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們也?yīng)該每天探尋完成工作任務(wù)、達(dá)到工作目的的最佳途徑。我們要用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題，才能達(dá)到一舉兩得、事半功倍的效果，這是提升我們工作效率的最佳途徑。在讀完這本書(shū)后，我深深的明白了用最好的方法解決問(wèn)題的重要性，如果我們都用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決問(wèn)題，我們一定能夠很出色的工作。要達(dá)到用最好的方法解決問(wèn)題這個(gè)目的，我認(rèn)為做到兩點(diǎn)是非常必要的，就是：未雨綢繆和管理好時(shí)間。

一、選對(duì)方向、未雨綢繆

古語(yǔ)有云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，實(shí)際生活中，我們?cè)谧鲆患轮?，如果已?jīng)預(yù)先將這件事的準(zhǔn)備工作全部做好了，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備充分而碰到過(guò)多的問(wèn)題。對(duì)于每一位員工來(lái)說(shuō)，唯有真正做到了未雨綢繆，才能夠真正做到就算遇到困難和突發(fā)事件也能處變不驚、臨危不亂，胸有成竹，最終順利而圓滿(mǎn)的解決問(wèn)題。

未雨綢繆就是告訴我們?cè)谧鍪虑橹耙崆白龊脺?zhǔn)備工作，然而在做準(zhǔn)備工作的時(shí)候還有一點(diǎn)至關(guān)重要：選對(duì)方向。如果方向錯(cuò)了，做再多的努力也是徒勞，最終只會(huì)浪費(fèi)人力和物力。成功起始于正確方向的選擇，方向是成功的根基。選擇了正確的方向，才具備了成功的可能性。只有明確目標(biāo)和方向，才會(huì)讓我們做出的努力更有效率。

做為部門(mén)的負(fù)責(zé)人，我時(shí)常要求部門(mén)的每個(gè)員工充分的熟悉自己的工作崗位。只有充分熟悉自己的崗位，才能在遇到問(wèn)題時(shí)第一時(shí)間選準(zhǔn)解決問(wèn)題的正確方向，而不會(huì)嘗試各種方法解決問(wèn)題后仍然徒勞無(wú)功。同時(shí)，我也要求每個(gè)員工在日常生活中，面對(duì)即將到來(lái)的工作都要做好準(zhǔn)備工作。比如，存款滾動(dòng)性檢查工作預(yù)計(jì)在下個(gè)月開(kāi)展，那么在這之前，各相關(guān)人員就要做好準(zhǔn)備工作，從而盡量減少檢查工作實(shí)際開(kāi)展時(shí)遇到的問(wèn)題。

二、管理好時(shí)間

我們每個(gè)人每天擁有的時(shí)間都是相等的，但是不同的人在相同的時(shí)間內(nèi)所做的工作和取得的成效卻相差懸殊。不會(huì)利用時(shí)間的人總是事倍功半，而會(huì)利用時(shí)間則可以在工作中如魚(yú)得水，事半功倍。我認(rèn)為一個(gè)員工管理好了自己的時(shí)間，也就是為順利開(kāi)展工作做了充分的準(zhǔn)備，因?yàn)楣芾砗脮r(shí)間減少了工作中遇到問(wèn)題的幾率。從我多年的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，做到以下幾點(diǎn)，可以更好的管理我們的工作時(shí)間：

（1）善于區(qū)分重要工作和一般工作。一個(gè)人的精力有限，對(duì)工作要分輕重緩急，應(yīng)把主要時(shí)間花在重要事情上，著急的事情優(yōu)先做、重要的事情認(rèn)真做、不重要的事情緩一緩做，抓住關(guān)鍵性的工作，才能提高時(shí)間的利用率。（2）利用最佳狀態(tài)去做最難的工作。我們每個(gè)人一天中每個(gè)時(shí)間段的工作效率是不一樣的，要充分利用自己效率最高的時(shí)間來(lái)處理最重要和最難辦的事情，把精力稍差的時(shí)間用來(lái)處理不太困難的事情。（3）把常規(guī)的工作標(biāo)準(zhǔn)化。如果有些工作是經(jīng)常都要做的，就應(yīng)該動(dòng)腦思考，將工作標(biāo)準(zhǔn)化。比如，部門(mén)需要經(jīng)常處理一些數(shù)據(jù)，那么就要想辦法設(shè)計(jì)出一些表格和模板，從而減少工作時(shí)間，提高工作效率。（4）有效利用零碎時(shí)間。所謂零碎時(shí)間是指不構(gòu)成連續(xù)時(shí)段，在兩件事之間的空余時(shí)間。有時(shí)候，我們的工作時(shí)間不得不被分為很多片段，長(zhǎng)一點(diǎn)的工作時(shí)間可以集中做重要的、困難的工作，而零碎的工作時(shí)間我們也不能放過(guò)，要合理利用，可以做一些稍微輕松一點(diǎn)的工作，比如整理資料等。這樣可以增加工作密度，提高工作效率。

成功的人，在許多方面都有相似之處。他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，都是積極主動(dòng)的想辦法解決，一直努力用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。我相信他們也一定是在工作中選對(duì)方向、未雨綢繆和能夠管理好自己的時(shí)間的人。聽(tīng)過(guò)很多人說(shuō)只為成功找方法，不為失敗找借口，這句話(huà)是要告訴我們應(yīng)該具有一個(gè)積極的面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，要用端正的態(tài)度去尋找解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題了，首先想到的就是如何用最好的方法解決它，從而達(dá)到事半功倍的效果！

解決問(wèn)題，有一個(gè)正確的思路很重要，還要選對(duì)解決問(wèn)題的方向。而且我們要轉(zhuǎn)變思想，我們對(duì)自己工作的要求不能僅僅停留在解決問(wèn)題這個(gè)層面上，更要爭(zhēng)取用最短的時(shí)間來(lái)最好的解決問(wèn)題，這就要求我們學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理好自己的時(shí)間。能一天做完的事情，我們絕不花兩天時(shí)間做完。

一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而一個(gè)員工的核心能力則在于能否用最好的方法把問(wèn)題解決掉。無(wú)論是工作上還是生活中，只有選對(duì)方向、未雨綢繆，主動(dòng)思考解決問(wèn)題的最佳方法，才能將工作做好，比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)展得更快。我們需要從日常工作做起，努力尋找更好的解決問(wèn)題的方法。希望部門(mén)的每個(gè)員工都能在工作中善于思考、未雨綢繆，管理好自己的時(shí)間，遇到問(wèn)題了尋找最好的解決辦法，達(dá)到事半功倍的效果。只要每個(gè)員工在日常工作中都堅(jiān)持這樣做，我相信每個(gè)員工都可以更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，獲得事業(yè)上的滿(mǎn)足感。

用最好的方法解決問(wèn)題讀后感 篇2

一舉兩得、事半功倍

工作或生活是一個(gè)不斷遇到和解決問(wèn)題的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程慢慢成長(zhǎng)、壯大的人變成了成功者，而企圖像鴕鳥(niǎo)一樣逃避或是依賴(lài)他人的人最終只能淪為失敗者。有問(wèn)題并不可怕?？膳碌氖菦](méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在，或者意識(shí)到問(wèn)題卻不想解決，甚至是敷衍了事地解決問(wèn)題。

“做一天和尚撞一天鐘”式工作或生活的大有人在，他們一天天的存在著，并沒(méi)有顯見(jiàn)的消減。并不是他們意識(shí)不到，而是他們“習(xí)慣”了，也便無(wú)意或者害怕再去改變了。這種消極的心態(tài)即是問(wèn)題真正成為問(wèn)題的根本原因。

因此，改**度是解決問(wèn)題的首要條件?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，好的書(shū)籍可以使讀者的心智不閉塞、頭腦不固執(zhí)、思想不僵化、眼界不狹隘，好的書(shū)籍可以使讀者理解世界的多樣與神奇，明了世事的無(wú)常與變幻。讀書(shū)可以陶冶情操，啟迪智慧，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)能力，豐富情感，錘煉意志。

閱讀與一個(gè)人的成就密切相關(guān)。愛(ài)書(shū)的人會(huì)享受生活，欣賞生活！我從小就喜歡讀書(shū)。讀書(shū)總是伴隨著我，充實(shí)著我的生活，充實(shí)著我的生活。我喜歡讀書(shū)，各種類(lèi)型的好書(shū)都喜歡閱讀。

記得小時(shí)候讀得偏多的是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，工作以后讀得偏多的則是專(zhuān)業(yè)方面的、工作方面的好書(shū)。《用最好的方法解決問(wèn)題》是一本關(guān)于工作思路和態(tài)度的書(shū)，這本書(shū)帶給了我巨大的震撼，因?yàn)橛兄嗄甑墓ぷ鹘?jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)頗為贊同。

正確解決問(wèn)題是一種實(shí)踐精神，是決策、執(zhí)行、解決的綜合體現(xiàn)。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“不管白貓黑貓，抓住老鼠的就是好貓”也是包含著這樣的一層意思。老鼠作患時(shí)，選擇貓的種類(lèi)、體型固然重要，但更重要的是放出了貓并且貓起到了該起的作用。

處理問(wèn)題也是如此。

在工作中，我們經(jīng)常遇到這樣或那樣的問(wèn)題，隨著工作的發(fā)展，解決了一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)新問(wèn)題?！队米詈玫姆椒ń鉀Q問(wèn)題》這本書(shū)立足于如何“解決問(wèn)題”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)真實(shí)的案例向讀者講述了運(yùn)用最好的方法解決問(wèn)題的重要性。本書(shū)從遇到問(wèn)題的思考方式、處理問(wèn)題的態(tài)度、處理問(wèn)題的技巧以及管理藝術(shù)等多方面進(jìn)行了精彩的講述和闡釋。

書(shū)中的許多案例都是真實(shí)而深刻的，甚至可以指導(dǎo)我的工作。《用最好的方法解決問(wèn)題》這本書(shū)告訴我，只要工作方法得當(dāng)，就能事半功倍、出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，而工作就是在不斷地用最好的方法解決問(wèn)題中快速發(fā)展的。

我認(rèn)為邏輯思維是最常用的思維方式。它強(qiáng)調(diào)對(duì)概念知識(shí)的理解和掌握，通過(guò)前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，用直接經(jīng)驗(yàn)從高處判斷、推理和進(jìn)行先進(jìn)思維。這種方法的前提是用戶(hù)熟悉相關(guān)的知識(shí)過(guò)程，技術(shù)人員經(jīng)常利用知識(shí)過(guò)程來(lái)解決技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)行討論、總結(jié)、討論和總結(jié)。反復(fù)核對(duì)交流，得出正確的結(jié)論。

另外，換位思考在生活中也很常見(jiàn)。每個(gè)部門(mén)的工作人員對(duì)待人和事。如果他們不能從對(duì)方的角度思考，很容易引起對(duì)方的反感。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我們只是一個(gè)普普通通的人，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)遇到這樣那樣問(wèn)題的，不要認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題就是最好的，因?yàn)槿松揪褪且粋€(gè)不斷遭遇問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視和解決問(wèn)題的過(guò)程，而正是在這一過(guò)程中我們才成熟起來(lái)，才完美起來(lái)。沒(méi)有碰到問(wèn)題，也就發(fā)現(xiàn)不了自己的缺點(diǎn)，使自己得不到一個(gè)更好的提升。因此，我們不能害怕問(wèn)題。只有不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇敢地面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，成功才會(huì)逐漸靠近我們。

正如此書(shū)所寫(xiě)：“問(wèn)題就是你超越自我的機(jī)會(huì)”。遇到問(wèn)題是為了讓我們更好地成長(zhǎng)；遇到拒絕和否定是為了讓我們更加努力地改進(jìn)，使自己更加完美和完善，最終實(shí)現(xiàn)自我超越。

因此，遇到問(wèn)題，我們不應(yīng)該沮喪，而應(yīng)該從中尋找機(jī)會(huì)，快樂(lè)地迎接。從哲學(xué)的角度看，他也符合唯物辯證法的基本規(guī)律——否定的否定規(guī)律。作為一個(gè)人，他也是在否定自我、完善自我、發(fā)展自我的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。

用最好的方法解決問(wèn)題需要我們面對(duì)壓力和困難。一是要主動(dòng)找辦法。二是要簡(jiǎn)化復(fù)雜性，抓住關(guān)鍵，找到問(wèn)題的核心，使問(wèn)題得到解決。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，我相信我會(huì)終生受益。

用最好的方法解決問(wèn)題讀后感 篇3

最近認(rèn)真研讀了領(lǐng)導(dǎo)為大家精心挑選的《用正確的方法解決問(wèn)題》這本書(shū)，是朱雪強(qiáng)先生的著作，從中受益良多。這本書(shū)對(duì)用最好的方法能解決問(wèn)題的核心理念進(jìn)行了深入淺出的解析和旁征博引的論證，提出了解決問(wèn)題的方法有很多種，不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ荒軓谋砻嫔咸幚韱?wèn)題，只有最好的方法才能徹底解決問(wèn)題的全新理念。

書(shū)中匯集了一系列有效處理問(wèn)題的新穎方案和獨(dú)特方法，從心理因素、思考方式、工作態(tài)度、工作技巧以及管理藝術(shù)等多方面進(jìn)行闡釋?zhuān)馄曙@示案例，循序漸進(jìn)，剖析和論證，通俗易懂，可以直接而且深刻的指導(dǎo)我們的工作。在閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中，書(shū)本里的經(jīng)典案例和深刻分析讓我很受啟發(fā)：

首先我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。正如朱學(xué)強(qiáng)先生所說(shuō)的不要力圖沒(méi)有問(wèn)題，最大的問(wèn)題可能恰恰是沒(méi)有問(wèn)題；總認(rèn)為企業(yè)沒(méi)有問(wèn)題的員工在工作中是不會(huì)取得突破的，而總認(rèn)為企業(yè)沒(méi)有問(wèn)題的管理者也注定要失敗的。工作中不可能沒(méi)有問(wèn)題，只是看我們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

其次是讓問(wèn)題到此為止。不能忽略小問(wèn)題，它可能引來(lái)大危機(jī)，如果你不消滅問(wèn)題，就會(huì)被問(wèn)題消滅的。所以出現(xiàn)了問(wèn)題并不可怕，可怕的是不想辦法解決問(wèn)題。而不畏懼問(wèn)題才能解決問(wèn)題，解決問(wèn)題要竭盡全力，而不要盡力而為，少向外界要條件，多向自己要辦法，讓自己成為問(wèn)題的終結(jié)者。

再次，要用最好的方法解決問(wèn)題。問(wèn)題是會(huì)變化的，解決問(wèn)題的方法也要隨著更新，老辦法解決不了新問(wèn)題，今天是最佳的方法，并不代表永遠(yuǎn)是最佳的方法。勤于思考是能獲得最好的解決問(wèn)題的方法。帶著思想來(lái)工作，在疑問(wèn)中找方法，解決問(wèn)題有很多種方法，要選擇最好的方法，用最好的方法解決問(wèn)題可以達(dá)到事半功倍的效果。勤于思考可以幫助我們發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題。如果能在每個(gè)細(xì)節(jié)上都考慮的細(xì)致入微，做事情盡善盡美，什么問(wèn)題自然不在話(huà)下。學(xué)會(huì)建立問(wèn)題系統(tǒng)，不要讓簡(jiǎn)單問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)，并從失敗中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。

最后，把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)。悲觀者只看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題，而樂(lè)觀者卻看見(jiàn)了問(wèn)題后面的機(jī)會(huì)。當(dāng)問(wèn)題被我們解決后，不論是那些看得見(jiàn)、摸得著的事業(yè)成就，還是我們心中無(wú)形的智慧與自信，都將站在一個(gè)新的、更高的巔峰上。

讀完本書(shū)，對(duì)我在工作中樹(shù)立正確的問(wèn)題意識(shí)，思考最好的工作方法，提升工作效率，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度有非凡的借鑒價(jià)值。只要我們有足夠的責(zé)任心和主動(dòng)解決問(wèn)題的態(tài)度，勤于思考，找到最好的方法，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。

用最好的方法解決問(wèn)題讀后感 篇4

一個(gè)優(yōu)秀員工最重要的工作就是充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確分析問(wèn)題，然后用正確的方法解決問(wèn)題。本書(shū)圍繞用正確的方法解決問(wèn)題這一中心，通過(guò)如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、如何面對(duì)問(wèn)題、如何持有正確態(tài)度，如何尋找正確的解決方法、如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)會(huì)等幾個(gè)較為重要的問(wèn)題，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行雙向論證。讀完這本書(shū)，筆者認(rèn)為無(wú)論是在工作還是生活中，正確的思維方式和工作態(tài)度是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人可以通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)獲得知識(shí)；一個(gè)沒(méi)有技能的人可以通過(guò)拜訪(fǎng)老師學(xué)習(xí)；一個(gè)沒(méi)有資金的人可以籌集資金。但是，如果一個(gè)人不勤于思考，遇到問(wèn)題時(shí)不動(dòng)腦，他會(huì)被迷惑很多次，或者有一天和尚敲鐘。如書(shū)中提到的杰弗遜紀(jì)念館大廈建筑物腐蝕案例一樣，沖洗墻壁所含的清潔劑對(duì)建筑物有強(qiáng)烈的腐蝕作用；大廈被大量的鳥(niǎo)屎弄的很臟使得清潔工每天都使用大量的清潔劑；建筑物上的大量蜘蛛成為吸引成群結(jié)對(duì)的燕子往返流連，燕子吃飽后就地方便；飛蟲(chóng)的快速繁殖吸引著蜘蛛的超常集聚；而窗外的塵埃在窗子照射進(jìn)來(lái)的強(qiáng)光作用下，形成了獨(dú)特的刺激效果，致使飛蟲(chóng)繁殖加快。

解決問(wèn)題的最終方法是：拉上窗簾。

我們的工作總是可以分為兩類(lèi)：商業(yè)和思考。所謂業(yè)務(wù)工作，就是我們的日常工作，比如收發(fā)文件、打字、整理資料，或者完成一些臨時(shí)任務(wù)。這樣的工作，不需要花費(fèi)太多的腦力，按照熟悉的流程和計(jì)劃就可以一步一步地進(jìn)行。但這些事情不是我們工作的核心。嚴(yán)格地說(shuō)，事務(wù)性工作是有效完成工作的方法和手段。

真正的工作是帶著頭腦去思考，工作完成與否、好壞的關(guān)鍵在于是否做到八小時(shí)工作，二十四小時(shí)思考。真正用頭腦工作的人，可以從日常熟悉的工作中分析利弊，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出方法，解決問(wèn)題，這是大多數(shù)工作的核心，這才是真正的工作。比如，在一個(gè)項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)中，我們需要不斷地與客戶(hù)溝通，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，并利用我們的產(chǎn)品、*、渠道、*等多維度的公公關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程中不斷地玩游戲，最終得到客戶(hù)的認(rèn)可。

雖然寫(xiě)這個(gè)項(xiàng)目的申請(qǐng)材料占了我們八個(gè)小時(shí)的大部分工作時(shí)間，但它并不是最重要的。在項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)中，產(chǎn)品、渠道和**是最重要的。這個(gè)過(guò)程不限于八小時(shí)。

本書(shū)為我們提供了七種經(jīng)典的思維方法：邏輯思維、類(lèi)比思維、逆向思維、發(fā)散思維、橫向思維、換位思維、迂回思維等。筆者認(rèn)為，最常見(jiàn)的思維方式是邏輯思維，它貫穿于分析、綜合、比較、抽象、概括、具體的整個(gè)思維過(guò)程，從而揭示事物的本質(zhì)特征和規(guī)律，客觀地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。如我們?nèi)粘９ぷ髦杏龅降膮^(qū)域特色業(yè)務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、渠道建設(shè)、**戰(zhàn)略實(shí)施等。

而逆向思維可以為我們帶來(lái)出人意料的收獲，在日常工作中，對(duì)于某些特殊問(wèn)題，我們使用常規(guī)思維方法難以找到最佳的解決方法，如果將問(wèn)題倒過(guò)來(lái)思考，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，往往能夠使工作效率發(fā)生創(chuàng)造性的提高。

工作就是用我們的靈魂去做事。靈魂是思想，思想是大腦，大腦是智慧，智慧是心靈。努力工作，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用自己的頭腦去思考問(wèn)題，用自己的思想去掌握正確的方法，用自己的靈魂去解決問(wèn)題。放眼古今中外，成千上萬(wàn)的成功者無(wú)不是善于思考的人，而世間萬(wàn)物無(wú)不出自人的頭腦，思考的源頭。

所以，如果善于啟用頭腦，挖掘出最大的潛能，就沒(méi)有做不好的工作。

用最好的方法解決問(wèn)題讀后感（二）

最近認(rèn)真研讀了領(lǐng)導(dǎo)為大家精心挑選的《用正確的方法解決問(wèn)題》這本書(shū)，是朱雪強(qiáng)先生的著作，從中受益良多。這本書(shū)對(duì)用最好的方法能解決問(wèn)題的核心理念進(jìn)行了深入淺出的解析和旁征博引的論證，提出了解決問(wèn)題的方法有很多種，不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ荒軓谋砻嫔咸幚韱?wèn)題，只有最好的方法才能徹底解決問(wèn)題的全新理念。

書(shū)中匯集了一系列有效處理問(wèn)題的新穎方案和獨(dú)特方法，從心理因素、思考方式、工作態(tài)度、工作技巧以及管理藝術(shù)等多方面進(jìn)行闡釋?zhuān)馄曙@示案例，循序漸進(jìn)，剖析和論證，通俗易懂，可以直接而且深刻的指導(dǎo)我們的工作。在閱讀和學(xué)習(xí)中，我受到書(shū)中經(jīng)典案例和深刻分析的啟發(fā)：

首先我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。正如朱學(xué)強(qiáng)先生所說(shuō)的不要力圖沒(méi)有問(wèn)題，最大的問(wèn)題可能恰恰是沒(méi)有問(wèn)題；總認(rèn)為企業(yè)沒(méi)有問(wèn)題的員工在工作中是不會(huì)取得突破的，而總認(rèn)為企業(yè)沒(méi)有問(wèn)題的管理者也注定要失敗的。工作中不可能沒(méi)有問(wèn)題，只是看我們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

其次是讓問(wèn)題到此為止。小問(wèn)題不容忽視。它們可能導(dǎo)致重大危機(jī)。如果你不消除問(wèn)題，它們就會(huì)被消除。所以有問(wèn)題并不可怕。可怕的是，我們沒(méi)有試**決它們。

只有不怕問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。解決問(wèn)題，我們應(yīng)該盡力，而不是盡力。我們應(yīng)該少問(wèn)外界，多問(wèn)自己，讓自己成為問(wèn)題的終結(jié)者。

再次，要用最好的方法解決問(wèn)題。問(wèn)題會(huì)改變，解決問(wèn)題的方法也會(huì)更新。舊方法解決不了新問(wèn)題。今天是最好的方法，不是永遠(yuǎn)最好的方法。勤于思考是能獲得最好的解決問(wèn)題的方法。

帶著思想來(lái)工作，在疑問(wèn)中找方法，解決問(wèn)題有很多種方法，要選擇最好的方法，用最好的方法解決問(wèn)題可以達(dá)到事半功倍的效果。勤于思考可以幫助我們發(fā)現(xiàn)別人找不到的問(wèn)題。如果能在每個(gè)細(xì)節(jié)上都考慮的細(xì)致入微，做事情盡善盡美，什么問(wèn)題自然不在話(huà)下。

學(xué)習(xí)建立一個(gè)問(wèn)題系統(tǒng)。不要讓簡(jiǎn)單的問(wèn)題重演。從失敗中學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。

最后，把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)。悲觀者只看到機(jī)會(huì)背后的問(wèn)題，而樂(lè)觀者看到問(wèn)題背后的機(jī)會(huì)。當(dāng)問(wèn)題被我們解決后，不論是那些看得見(jiàn)、摸得著的事業(yè)成就，還是我們心中無(wú)形的智慧與自信，都將站在一個(gè)新的、更高的巔峰上。

讀完這本書(shū)，對(duì)我樹(shù)立正確的問(wèn)題意識(shí)，思考最佳的工作方法，提高工作效率，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，度有很大的參考價(jià)值。只要我們有足夠的責(zé)任心和主動(dòng)解決問(wèn)題的態(tài)度，勤于思考，找到最好的方法，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。

用最好的方法解決問(wèn)題讀后感（三）

讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，好的書(shū)籍可以使讀者的心智不閉塞、頭腦不固執(zhí)、思想不僵化、眼界不狹隘，好的書(shū)籍可以使讀者理解世界的多樣與神奇，明了世事的無(wú)常與變幻。讀書(shū)可以陶冶人的情操，啟迪人的智慧，擴(kuò)寬人的視野，增強(qiáng)人的能力，豐富人的情感，磨煉人的意志。

讀書(shū)與一個(gè)人的修養(yǎng)密切相關(guān)，熱愛(ài)書(shū)籍的人才會(huì)享受生命，感恩生活！

從小我就喜歡看書(shū)，閱讀這個(gè)***直伴隨著我，充實(shí)著我的生活、豐富著我的人生。我喜歡讀書(shū)，各種類(lèi)型的好書(shū)都喜歡閱讀。記得小時(shí)候讀得偏多的是詩(shī)歌、散文、**，工作以后讀得偏多的則是專(zhuān)業(yè)方面的、工作方面的好書(shū)。

《用最好的方法解決問(wèn)題》是一本關(guān)于工作思路和態(tài)度的書(shū)，這本書(shū)帶給了我巨大的震撼，因?yàn)橛兄嗄甑墓ぷ鹘?jīng)歷和管理經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)頗為贊同。

在工作中，我們常常會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，而且隨著工作的發(fā)展，解決了一個(gè)問(wèn)題之后又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)新的問(wèn)題?！队米詈玫姆椒ń鉀Q問(wèn)題》這本書(shū)立足于如何解決問(wèn)題這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)真實(shí)的案例向讀者講述了運(yùn)用最好的方法解決問(wèn)題的重要性。本書(shū)從遇到問(wèn)題的思考方式、處理問(wèn)題的態(tài)度、處理問(wèn)題的技巧以及管理藝術(shù)等多方面進(jìn)行了精彩的講述和闡釋。

書(shū)中很多案例真實(shí)而深刻，甚至可以直接指導(dǎo)我的工作?！队米詈玫姆椒ń鉀Q問(wèn)題》這本書(shū)告訴我，只要工作方法得當(dāng)，就能事半功倍、出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，而工作就是在不斷地用最好的方法解決問(wèn)題中快速發(fā)展的。

《用最好的方法解決問(wèn)題》告訴我們，沒(méi)有問(wèn)題就是最大的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就是有問(wèn)題。正如挑戰(zhàn)與機(jī)遇是并存的一樣，其實(shí)問(wèn)題與成績(jī)也是并存的。在工作中，如果我們發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，每天按部就班的工作，日復(fù)一日下去是得不到創(chuàng)新的，工作沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步。

近年來(lái)，中國(guó)金融業(yè)快速發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)。國(guó)內(nèi)各家銀行都在不斷探索改革中進(jìn)步著，我們銀行更是如此。____年，銀行從過(guò)去的農(nóng)村信用社轉(zhuǎn)制成為現(xiàn)代化的農(nóng)村商業(yè)銀行，存貸款規(guī)模不斷提升、市場(chǎng)占有率一直穩(wěn)居____(省、市、區(qū)、縣)前茅。

銀行取得如此輝煌的業(yè)績(jī)跟我們不斷地改革創(chuàng)新是分不開(kāi)的，所謂改革就是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有體制中不適應(yīng)當(dāng)下業(yè)務(wù)工作的問(wèn)題，從而積極地采取措施進(jìn)行改善。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們也?yīng)該每天探尋完成工作任務(wù)、達(dá)到工作目的的最佳途徑。我們要用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題，才能達(dá)到一舉兩得、事半功倍的效果，這是提升我們工作效率的最佳途徑。

在讀完這本書(shū)后，我深深的明白了用最好的方法解決問(wèn)題的重要性，如果我們都用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決問(wèn)題，我們一定能夠很出色的工作。要達(dá)到用最好的方法解決問(wèn)題這個(gè)目的，我認(rèn)為做到兩點(diǎn)是非常必要的，就是：未雨綢繆和管理好時(shí)間。

古語(yǔ)有云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，實(shí)際生活中，我們?cè)谧鲆患轮?，如果已?jīng)預(yù)先將這件事的準(zhǔn)備工作全部做好了，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備充分而碰到過(guò)多的問(wèn)題。對(duì)于每一位員工來(lái)說(shuō)，唯有真正做到了未雨綢繆，才能夠真正做到就算遇到困難和突發(fā)事件也能處變不驚、臨危不亂，胸有成竹，最終順利而圓滿(mǎn)的解決問(wèn)題。

未雨綢繆就是告訴我們?cè)谧鍪虑橹耙崆白龊脺?zhǔn)備工作，然而在做準(zhǔn)備工作的時(shí)候還有一點(diǎn)至關(guān)重要：選對(duì)方向。如果方向錯(cuò)了，做再多的努力也是徒勞，最終只會(huì)浪費(fèi)人力和物力。

成功起始于正確方向的選擇，方向是成功的根基。選擇了正確的方向，才具備了成功的可能性。只有明確目標(biāo)和方向，才會(huì)讓我們做出的努力更有效率。

做為部門(mén)的負(fù)責(zé)人，我時(shí)常要求部門(mén)的每個(gè)員工充分的熟悉自己的工作崗位。只有充分熟悉自己的崗位，才能在遇到問(wèn)題時(shí)第一時(shí)間選準(zhǔn)解決問(wèn)題的正確方向，而不會(huì)嘗試各種方法解決問(wèn)題后仍然徒勞無(wú)功。同時(shí)，我也要求每個(gè)員工在日常生活中，面對(duì)即將到來(lái)的工作都要做好準(zhǔn)備工作。

比如，存款滾動(dòng)性檢查工作預(yù)計(jì)在下個(gè)月開(kāi)展，那么在這之前，各相關(guān)人員就要做好準(zhǔn)備工作，從而盡量減少檢查工作實(shí)際開(kāi)展時(shí)遇到的問(wèn)題。

我們每個(gè)人每天擁有的時(shí)間都是相等的，但是不同的人在相同的時(shí)間內(nèi)所做的工作和取得的成效卻相差懸殊。不會(huì)利用時(shí)間的人總是事倍功半，而會(huì)利用時(shí)間則可以在工作中如魚(yú)得水，事半功倍。我認(rèn)為一個(gè)員工管理好了自己的時(shí)間，也就是為順利開(kāi)展工作做了充分的準(zhǔn)備，因?yàn)楣芾砗脮r(shí)間減少了工作中遇到問(wèn)題的幾率。

從我多年的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，做到以下幾點(diǎn)，可以更好的管理我們的工作時(shí)間：

（1）善于區(qū)分重要工作和一般工作。一個(gè)人的精力有限，對(duì)工作要分輕重緩急，應(yīng)把主要時(shí)間花在重要事情上，著急的事情優(yōu)先做、重要的事情認(rèn)真做、不重要的事情緩一緩做，抓住關(guān)鍵性的工作，才能提高時(shí)間的利用率。（2）利用最佳狀態(tài)去做最難的工作。

我們每個(gè)人一天中每個(gè)時(shí)間段的工作效率是不一樣的，要充分利用自己效率最高的時(shí)間來(lái)處理最重要和最難辦的事情，把精力稍差的時(shí)間用來(lái)處理不太困難的事情。（3）把常規(guī)的工作標(biāo)準(zhǔn)化。如果有些工作是經(jīng)常都要做的，就應(yīng)該動(dòng)腦思考，將工作標(biāo)準(zhǔn)化。

比如，部門(mén)需要經(jīng)常處理一些數(shù)據(jù)，那么就要想辦法設(shè)計(jì)出一些**和模板，從而減少工作時(shí)間，提高工作效率。（4）有效利用零碎時(shí)間。所謂零碎時(shí)間是指不構(gòu)成連續(xù)時(shí)段，在兩件事之間的空余時(shí)間。

有時(shí)候，我們的工作時(shí)間不得不被分為很多片段，長(zhǎng)一點(diǎn)的工作時(shí)間可以集中做重要的、困難的工作，而零碎的工作時(shí)間我們也不能放過(guò)，要合理利用，可以做一些稍微輕松一點(diǎn)的工作，比如整理資料等。這樣可以增加工作密度，提高工作效率。

用最好的方法解決問(wèn)題讀后感 篇5

一個(gè)卓越的員工最重要的工作就是要充分發(fā)揮自己的智慧，努力去找到工作當(dāng)中的問(wèn)題所在，通過(guò)正確的分析問(wèn)題，進(jìn)而用正確的方法解決問(wèn)題。本書(shū)圍繞用正確的方法解決問(wèn)題這一中心，通過(guò)如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、如何面對(duì)問(wèn)題、如何持有正確態(tài)度，如何尋找正確的解決方法、如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)會(huì)等幾個(gè)較為重要的問(wèn)題，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行雙向論證。閱讀本書(shū)后，筆者認(rèn)為無(wú)論工作中還是生活中，正確的思考方式和工作態(tài)度對(duì)解決問(wèn)題至關(guān)重要。

一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，可以通過(guò)孜孜不倦求學(xué)獲得；一個(gè)人沒(méi)有技能，可以通過(guò)拜師進(jìn)行學(xué)藝；一個(gè)人沒(méi)有資金，可以進(jìn)行籌措融資。但是如果一個(gè)人不勤于思考，遇到問(wèn)題不多開(kāi)動(dòng)腦筋，那么很多時(shí)候都將是稀里糊涂的工作，或當(dāng)一天和尚敲一天鐘。如書(shū)中提到的杰弗遜紀(jì)念館大廈建筑物腐蝕案例一樣，沖洗墻壁所含的清潔劑對(duì)建筑物有強(qiáng)烈的腐蝕作用；大廈被大量的鳥(niǎo)屎弄的很臟使得清潔工每天都使用大量的清潔劑；建筑物上的大量蜘蛛成為吸引成群結(jié)對(duì)的燕子往返流連，燕子吃飽后就地方便；飛蟲(chóng)的快速繁殖吸引著蜘蛛的超常集聚；而窗外的塵埃在窗子照射進(jìn)來(lái)的強(qiáng)光作用下，形成了獨(dú)特的刺激效果，致使飛蟲(chóng)繁殖加快。解決問(wèn)題的最終方法是：拉上窗簾。

我們的工作總是可以歸納為事務(wù)和思考兩大類(lèi)，所謂事務(wù)性工作是我們表象工作，例如收發(fā)文件、打電話(huà)、整理資料，或者完成分派的一些臨時(shí)交辦任務(wù)等。這樣的一些工作，不需要花費(fèi)我們太多的腦筋，按照所熟悉的流程和計(jì)劃按部就班的執(zhí)行即可。但這些事務(wù)卻不是我們工作的核心，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，事務(wù)性工作是為有效完成工作而使用的方法和手段而已。真正的工作是帶著頭腦去思考，工作完成與否、好壞的關(guān)鍵在于是否做到八小時(shí)工作，二十四小時(shí)思考。真正用頭腦工作的人，能夠從日常做熟的工作中分析利弊、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出方法、解決問(wèn)題，這才是大部分工作的核心，這才是真正能夠被稱(chēng)之為工作。比如說(shuō)，一個(gè)項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)，我們需要與客戶(hù)不斷的溝通、與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不斷的競(jìng)爭(zhēng)，利用我們的產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷(xiāo)等多維度公關(guān)，在這過(guò)程中不斷的博弈，最終獲得客戶(hù)的認(rèn)可。這個(gè)項(xiàng)目的申報(bào)材料撰寫(xiě)工作雖然占用著我們工作時(shí)間八小時(shí)中的大多數(shù)時(shí)間，但它不是最重要的，項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)中產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷(xiāo)才最重要的，這個(gè)過(guò)程不局限于八小時(shí)。

本書(shū)中為我們提供了邏輯思維、類(lèi)比思維、逆向思維、發(fā)散思維、側(cè)向思維、換位思維、迂回思維等七種經(jīng)典思維方法。筆者認(rèn)為我們最常用的思維方法是邏輯思維，它以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化貫穿整個(gè)思維過(guò)程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律，客觀認(rèn)識(shí)問(wèn)題所在。就如我們?nèi)粘９ぷ髦杏龅降膮^(qū)域特色業(yè)務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、渠道建設(shè)、價(jià)格戰(zhàn)略實(shí)施等。而逆向思維可以為我們帶來(lái)出人意料的收獲，在日常工作中，對(duì)于某些特殊問(wèn)題，我們使用常規(guī)思維方法難以找到最佳的解決方法，如果將問(wèn)題倒過(guò)來(lái)思考，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，往往能夠使工作效率發(fā)生創(chuàng)造性的提高。

工作就是要我們用靈魂去做事，靈魂即思想，思想即頭腦，頭腦即智慧，智慧即用心。用心工作，用自己的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用自己的頭腦思考問(wèn)題，用自己的思想掌握正確的方法，用自己的靈魂解決問(wèn)題。放眼古今中外，成千上萬(wàn)的成功者無(wú)不是善于思考的人，而世間萬(wàn)物無(wú)不出自人的頭腦，思考的源頭。所以，如果善于啟用頭腦，挖掘出最大的潛能，就沒(méi)有做不好的工作。

工作就要解決問(wèn)題讀后感6篇

有些作品就是可以經(jīng)歷時(shí)間的磨煉，給我們帶來(lái)深刻的印象，在讀了作品后，我們常常會(huì)產(chǎn)生觸動(dòng)。?讀完書(shū)后，我們應(yīng)該認(rèn)真思考和梳理我們所學(xué)到的知識(shí)和思路，怎樣才能打造出一篇優(yōu)秀的讀后感？如果您正在尋找一篇好文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您閱讀一下“工作就要解決問(wèn)題讀后感”，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁(yè)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)更多的精彩！

工作就要解決問(wèn)題讀后感 篇1

篇一：讀《工作就要解決問(wèn)題》有感

作者：曹文

《工作就要解決問(wèn)題》是最近非常暢銷(xiāo)的職場(chǎng)勵(lì)志書(shū)籍，是長(zhǎng)期從事管理工作的丁川先生的著作。作為對(duì)人力資源問(wèn)題有深入理解專(zhuān)家，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷以及組織行為心理分析，以通俗易懂的方式從多個(gè)角度向大家闡述了工作的目的，工作應(yīng)有的態(tài)度，以及做好工作所必需掌握的技巧和方法。它為許多專(zhuān)業(yè)人士心中的猶豫和疑問(wèn)提供了很好的解釋和答案。

在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我們接受一份工作時(shí)，意味著我們必須解決工作中的各種問(wèn)題?！坝泄ぷ?，就意味著你還有價(jià)值”，只有選擇不逃避、不拋棄、不放棄，放棄各種各樣的借口，直面工作所帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，才能夠證明自己的價(jià)值，才能夠在職業(yè)生涯當(dāng)中有所發(fā)展，個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。

如果一味的逃避工作當(dāng)中的問(wèn)題，或者是把所遇到的問(wèn)題推給其他人，個(gè)人的價(jià)值和能力就很難得到提高。

但是，光是勇于承擔(dān)責(zé)任，直面問(wèn)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們不但要“苦干”，更需要“巧干”。巧干不是投機(jī)取巧，而是要“用心做事，帶著思想做事”。也就是說(shuō)，在工作當(dāng)中，我們需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力掌握新的知識(shí)和新的方法，知識(shí)的積累可以為我們帶來(lái)更新的視角，從而更深入的去理解問(wèn)題，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，不會(huì)去鉆死胡同，做無(wú)用功。

另外，在實(shí)際解決工作問(wèn)題時(shí)，需要注意兩個(gè)方面。第一，在實(shí)際工作中，權(quán)力總是有限的。無(wú)論個(gè)人做的多么完美，如果集體出現(xiàn)了問(wèn)題，個(gè)人的努力也將付之東流。

因此，我們需要信任和依靠團(tuán)隊(duì)的合作伙伴，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和配合，更好地解決各種問(wèn)題。二是從始至終需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，細(xì)節(jié)的問(wèn)題沒(méi)有處理好，很可能整個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有辦法解決。我們需要時(shí)時(shí)盯住細(xì)節(jié)這個(gè)魔鬼，在處理各種問(wèn)題的時(shí)候，把細(xì)節(jié)處理好、消滅掉，才能做到所欲即所得。

工作的結(jié)果不單是要求我們按時(shí)完成了任務(wù)，更要求我們高效率的解決問(wèn)題，對(duì)于效率的要求需要我們善于找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵，在鎖定關(guān)鍵目標(biāo)之后，通過(guò)制定細(xì)致的計(jì)劃，有針對(duì)性的去應(yīng)對(duì)和處理各種問(wèn)題。此外，加強(qiáng)個(gè)人時(shí)間管理，可以保證工作安排有序，計(jì)劃實(shí)施更加順利。

總之，個(gè)人事業(yè)的發(fā)展取決于實(shí)際工作的表現(xiàn)。做好工作，既要端正工作態(tài)度，不推卸、逃避工作責(zé)任，又要運(yùn)用適當(dāng)?shù)目?jī)能，有效地處理工作中的各種問(wèn)題。

篇二：讀《工作就要解決問(wèn)題》有感

作者：勞碩

這本書(shū)自收到以來(lái)一直飽受爭(zhēng)議。最大的原因是它是公司推薦的，而且要求讀完后寫(xiě)一本書(shū)。好像你夏天渴了。這時(shí)，有人給了你一杯水。你很感激他，但是給你水的人必須要你寫(xiě)一篇文章來(lái)紀(jì)住你此時(shí)的心情。這種感覺(jué)，聽(tīng)上去讓人很有負(fù)擔(dān)，很少感到輕松自在。

好在這本書(shū)的題目——工作就要解決問(wèn)題，我還很是認(rèn)同，由此耐下心來(lái)品讀了一番。

這是一本端正員工心態(tài)的書(shū)，淺顯易懂，內(nèi)含十一章，分別為牢記使命，工作就要解決問(wèn)題；立即行動(dòng)，積極面對(duì)所有問(wèn)題；全力以赴，別把問(wèn)題留給老板；勇于承擔(dān)，問(wèn)題來(lái)了我負(fù)責(zé)；用心做事，帶著思想來(lái)工作；放棄借口，解決問(wèn)題不推脫；敢想敢做，方法總比問(wèn)題多；踏實(shí)認(rèn)真，莫要敗給細(xì)枝末節(jié)；重視效率，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵；借力使力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作找答案；徹底解決，給老板想要的結(jié)果。初看起來(lái)頗覺(jué)得乏味，但細(xì)品之后還是能夠讓人警醒的。那些看似空洞的口號(hào)提醒你要理解工作的實(shí)質(zhì)，工作總會(huì)給你帶來(lái)新的狀況，帶來(lái)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，要端正心態(tài)、正確認(rèn)識(shí)，既能夠呼吸到開(kāi)窗帶來(lái)的新鮮空氣，又要能夠編織出適當(dāng)?shù)木W(wǎng)格，阻擋空氣中的蚊子蒼蠅，讓你的生活和工作都因?yàn)楣ぷ鞫芤妗?/p>

我個(gè)人很喜歡第六章的“遇困難，多找辦法別找借口”，這一章中引用了一則一個(gè)普通業(yè)務(wù)員敢于接受高難度工作任務(wù)，雖未取得顯著的工作成績(jī)，但最終獲得了工作升遷的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)生動(dòng)的案例，說(shuō)明工作過(guò)程本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，不怕做，不怕做。不敢嘗試的人永遠(yuǎn)不會(huì)創(chuàng)造新世界，只能在自己狹窄的世界里徘徊。

喜歡找借口的人往往把自己的失敗歸咎于工作的困難和對(duì)手的失力。在遇到困難和挫折的時(shí)候，不是積極地去想辦法克服，而是去找各種各樣的接口為自己的懶惰和灰心找理由。聯(lián)系自身的實(shí)際工作，在面對(duì)工作中的難題與挑戰(zhàn)時(shí)，我不會(huì)讓“難”字寫(xiě)在工作的前面，讓自己覺(jué)得“又來(lái)了一個(gè)問(wèn)題”，我一直堅(jiān)信：

除了自己，沒(méi)有任何人可以使你沮喪消沉，戰(zhàn)勝不了自己的消極心態(tài)，就等于剝奪了個(gè)人成功的機(jī)會(huì)，最終使自己一事無(wú)成。承擔(dān)的工作越富有挑戰(zhàn)性，工作越有效率。這項(xiàng)艱巨的任務(wù)是鍛煉自己能力的難得機(jī)會(huì)。在完成這些艱巨任務(wù)的過(guò)程中，工作能力和經(jīng)驗(yàn)將迅速提高，這是通往成功之路的寶貴財(cái)富。

一本書(shū)只要能給你靈感就好。從這個(gè)角度看，這是一本值得一讀的書(shū)。吃狼奶的羊讀后感（一）

暑假，我在家認(rèn)真的品讀了一本書(shū)，名字叫《吃狼奶的羊》。

這本書(shū)粗略地說(shuō)，一只名叫流火云的小羊從小就生活在狼群中。它是由狼公主帶回的。一開(kāi)始，狼群里的其他狼個(gè)個(gè)都想嚇?biāo)?、吃它，直到后?lái)，它長(zhǎng)大了，才在王妃的帶領(lǐng)下逃離了狼群。

離開(kāi)后，他成了一只流浪羊。在游蕩的過(guò)程中，它交了一個(gè)朋友，一只名叫小黑角的小公羊。后來(lái)，它們加入了一只羊。在羊群中，它做了好多好事，都是在母羊快生產(chǎn)的時(shí)候，它打敗了來(lái)偷襲的金錢(qián)豹、黑熊等野獸，但是它還是被狼給吃了，但它死的很光榮。直到后來(lái)，我才直到是誰(shuí)。我把它的頭放在神羊峰上。許多母羊經(jīng)常來(lái)這里敬拜。

讀完這本書(shū)，我感觸很深。我覺(jué)得最好有更多像現(xiàn)實(shí)社會(huì)中主角那樣的人。他們不顧安全犧牲了自己的生命，以換取他人的安全。但還不算太晚。從現(xiàn)在起，讓我們都擁有一顆善良的心。不要有壞想法。那么我們的社會(huì)家庭真的是一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭！

吃狼奶的羊讀后感（二）

《吃狼奶的羊》這本書(shū)的作者是沈石溪。主角是一只強(qiáng)壯、肌肉發(fā)達(dá)的綿羊——流火云。它從小喝狼奶長(zhǎng)大，因?yàn)樗麆偝錾?，媽媽不在?/p>

但烏云飛原本想流火云，卻意外成了羊媽媽?zhuān)媸瞧婀?。但后?lái)我知道，烏云可以為火云付出一切。從此以后，流火云就在狼群中生活了下來(lái)，其實(shí)；狼群里的狼都不愿意，但是烏云飛是王妃，誰(shuí)也不敢冒犯她，就勉強(qiáng)把流火云留了下來(lái)。

好景不長(zhǎng)。為了保護(hù)流火云，烏云飛慘死在狼腳下。流火云逃出狼群，在羊群中贏得了尊重，信賴(lài)和友誼，但是最終卻以悲劇性的方式結(jié)束了生命。

這本書(shū)讓我受益匪淺。第一，還是以前說(shuō)的那句話(huà)，母愛(ài)很偉大。大家都知道狼和羊天生就是天敵，是不能生活在一起的。

而烏云飛失去了四只剛出生的小狼崽，出于母愛(ài)，決定照顧流火云。其實(shí)，在狼群要吃流火云的時(shí)候，烏云飛完全可以不理睬，可它并沒(méi)有這樣做，寧愿自己死也要讓流火云逃出去，這位母親多偉大呀！

第二，流火云追求正義，公平公正，善良，勇敢的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。流火云它打破了羊群中那些傳統(tǒng)的規(guī)矩，比如說(shuō)母羊生產(chǎn)是不能有任何一只羊陪著，遇到危險(xiǎn)時(shí)趕緊逃命，不要管其他的羊……凡是只要是它能干的，流火云都會(huì)做的，它為羊族創(chuàng)造下了一個(gè)個(gè)奇跡：打敗銀背豺，驅(qū)趕獵豹，打敗大狗熊，這些是那些羊們完成不了的。

最后要不是麻花角心存惡意，也不會(huì)至流火云于死地。

雖然流火云這只英雄羊結(jié)束了生命，但是，大家卻將它永遠(yuǎn)銘記在了心中。所以，在生活中，我們要向流火云學(xué)習(xí)，面對(duì)什么事情都要勇敢，公平公正，這樣才能做讓大家尊敬的人。

吃狼奶的羊讀后感（三）

在這個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的假期里，我在家認(rèn)真的品讀了一本書(shū)，名字叫《吃狼奶的羊》。

這本書(shū)粗略地說(shuō)，一只名叫流火云的小羊從小就生活在狼群中。它是由狼公主帶回的。一開(kāi)始，狼群里的其他狼個(gè)個(gè)都想嚇?biāo)?、吃它，直到后?lái)，它長(zhǎng)大了，才在王妃的帶領(lǐng)下逃離了狼群。

離開(kāi)后，他成了一只流浪羊。在游蕩的過(guò)程中，它交了一個(gè)朋友，一只名叫小黑角的小公羊。后來(lái)，它們加入了一只羊。在羊群中，它做了好多好事，都是在母羊快生產(chǎn)的時(shí)候，它打敗了來(lái)偷襲的金錢(qián)豹、黑熊等野獸，但是它還是被狼給吃了，但它死的很光榮。直到后來(lái)，我才直到是誰(shuí)。我把它的頭放在神羊峰上。許多母羊經(jīng)常來(lái)這里敬拜。

讀完這本書(shū)，我感觸很深。我覺(jué)得最好有更多像現(xiàn)實(shí)社會(huì)中主角那樣的人。他們不顧安全犧牲了自己的生命，以換取他人的安全。但還不算太晚。從現(xiàn)在起，讓我們都擁有一顆善良的心。不要有壞想法。那么我們的社會(huì)家庭真的是一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭！

吃狼奶的羊讀后感（四）

一只吃狼奶長(zhǎng)大的羊，身體中有一半是羊的基因，有一半是狼的基因，血管里流的是羊血，卻從小受狼文化熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，是只英雄羊。

英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正直贏得了尊重、信賴(lài)和友誼，但也受到強(qiáng)敵的**，同伴的誤解和嫉恨。

最終英雄羊流火云雖然以悲劇的方式結(jié)束了生命，但它追求正義與公平的精神卻猶如生命中的一束禮花，劃破了寂靜的夜空，閃耀著璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到新的希望。

讀完這本書(shū)，不禁讓人感到淡淡的悲傷，悲傷流火云為了羊群，被狼殺害，悲傷狼王之妻烏云飛為了流火云能夠逃脫狼群而被眾狼所食。也會(huì)感到可恨，可恨頭羊麻花角為了不失去王位和母羊，竟把流火云推下山崖。更會(huì)讓人感動(dòng)，感動(dòng)流火云為了羊群不惜一切引開(kāi)惡狼。

在這本書(shū)中，還有很多關(guān)于動(dòng)物界的知識(shí)。比如，狼在捕獲大型獵物后，會(huì)將肉拼命塞滿(mǎn)肚子，帶回狼窩后，再把肉塊吐出來(lái)，與家人一起享用，這的確是一個(gè)安全實(shí)用的好辦法。

《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》讀后感

-----中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線(xiàn)圖

王潔對(duì)于語(yǔ)法，中國(guó)人一直特別重視，甚至把它和背單詞一樣，作為英語(yǔ)學(xué)得好不好的標(biāo)志。也因此，很多人認(rèn)為，英語(yǔ)就是要靠背單詞記語(yǔ)法才能學(xué)好的。而事實(shí)上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子是不學(xué)語(yǔ)法的。

esl（英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言）的學(xué)生學(xué)語(yǔ)法，正常課程里面是不講語(yǔ)法的。那外國(guó)的小孩是怎么學(xué)語(yǔ)言的呢？英語(yǔ)不教語(yǔ)法也能學(xué)好的嗎？

英語(yǔ)啟蒙從phonics開(kāi)始，此書(shū)揭開(kāi)了自然拼讀法的神秘面紗。在類(lèi)似搭積木、組合替換的游戲中輕松地讀出、聽(tīng)清、記憶英語(yǔ)單詞和句子，進(jìn)而全面提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，這就是phonics的意義所在，即我們時(shí)常說(shuō)的“見(jiàn)詞能拼。聽(tīng)音能寫(xiě)”！

關(guān)于phonics其實(shí)在日常的教學(xué)中早就有滲入了，不過(guò)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)一套理論專(zhuān)門(mén)解析我的這一教學(xué)行為罷了。很偶然的得到了這么一本書(shū)頓時(shí)覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)成了習(xí)慣，讀后做個(gè)整理小結(jié)也是自己的一個(gè)小習(xí)慣。

英語(yǔ)教學(xué)中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是各種聽(tīng)不清，記不住，讀不對(duì)。學(xué)生們筋疲力盡，老師們也在絞盡腦汁。phonics能夠幫孩子的耳朵辨別音節(jié)和韻律；能夠幫孩子搭建起詞音和詞形的聯(lián)系。

；phonics還能幫孩子體驗(yàn)字母與字母組合的發(fā)音規(guī)律。

工作就要解決問(wèn)題讀后感 篇2

徹底解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，把工作做到最出色。這是企業(yè)對(duì)員工最為根本的要求，也是勵(lì)志在職業(yè)生涯當(dāng)中有所收獲的人所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。《工作就要解決問(wèn)題》這本書(shū)緊密?chē)@怎樣成為積極尋找方法解決問(wèn)題的好員工這個(gè)問(wèn)題，分別從思想態(tài)度，工作習(xí)慣以及方法等方面出發(fā)，結(jié)合生動(dòng)的小案例，為大家指明了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑。

在工作當(dāng)中，我們會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題。解決問(wèn)題就是我們工作的實(shí)質(zhì)。也許每個(gè)人在工作中面對(duì)的問(wèn)題各不相同，但工作當(dāng)中的每個(gè)問(wèn)題都隱藏著機(jī)遇，當(dāng)我們選擇逃避，推諉扯皮，把問(wèn)題的責(zé)任轉(zhuǎn)給其他人，或者是把問(wèn)題留給老板的時(shí)候，就意味著我們已經(jīng)在機(jī)遇面前選擇了放棄。因此，我們不應(yīng)當(dāng)去回避或者是害怕問(wèn)題的發(fā)生，而應(yīng)該積極的去面對(duì)和解決各種各樣的問(wèn)題。只有勇于直面工作的挑戰(zhàn)，承擔(dān)起工作所帶來(lái)的責(zé)任，才能把握住工作所帶來(lái)的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

俗話(huà)說(shuō)得好，工欲善其事，必先利其器，空有鴻鵠之志，沒(méi)有行動(dòng)力，不學(xué)習(xí)不思考，最后也不會(huì)有理想的結(jié)果。所謂用心做事，帶著思想做事，就是要求我們一方面不斷的學(xué)習(xí)，多積累新的知識(shí)，多參考別人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而拓展我們的視野，能夠幫助我們?cè)诿媾R問(wèn)題時(shí)多些選擇，多謝參考；另一方面，要認(rèn)真研究問(wèn)題，解決的方法畢竟總是要比問(wèn)題多，勇于嘗試新鮮事物，才能確保我們不會(huì)受僵化思維方式的束縛，通過(guò)創(chuàng)造性的解決方法來(lái)贏得最佳業(yè)績(jī)；此外，細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)決定成敗。我們往往在工作當(dāng)中會(huì)被面的問(wèn)題所干擾，而忽略了點(diǎn)的存在。所謂千里之堤毀于蟻穴，尤其是在個(gè)別情況下，如果不能把細(xì)節(jié)問(wèn)題處理好，不單會(huì)給今后留在隱患，甚至還會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工作功虧一簣。相對(duì)地，如果在重復(fù)性的工作當(dāng)中，能夠把握住細(xì)節(jié)的差異，也能讓自己的工作更加出彩。

此外，人作為個(gè)體總是生活在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，無(wú)論個(gè)人的能力再如何突出，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)助和配合，即使個(gè)人的任務(wù)完成了，團(tuán)隊(duì)的努力也不可能取得好的收獲。因此，如果要成為解決問(wèn)題的高效員工，除了個(gè)人能力的培養(yǎng)，還必需積極融入團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，充分依賴(lài)、借用團(tuán)隊(duì)成員的力量，充分的在團(tuán)隊(duì)內(nèi)進(jìn)行溝通協(xié)同，以確保大家向著目標(biāo)共同努力，共同進(jìn)步。

最后，所有的工作成果都要經(jīng)得起雙效檢驗(yàn)，也就是我們解決問(wèn)題的過(guò)程既要有效率，又要有效果。我們的工作通常都會(huì)有時(shí)效性要求。無(wú)論問(wèn)題的成果再怎么美好，沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間之前完成，往往就會(huì)喪失它最寶貴的意義。從效果的要求看，做好一件工作就必須要求所有的問(wèn)題能夠得到有效的解決，假如最終的成果不是老板所需要的結(jié)果，那么最初所付出的一切努力都將變得沒(méi)有意義。這既是把握細(xì)節(jié)這種基本職業(yè)素養(yǎng)的要求，也是衡量工作成績(jī)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

總之，不積跬步，無(wú)以至千里，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需要在實(shí)際工作當(dāng)中，以最終結(jié)果為導(dǎo)向，在個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)之上，通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決來(lái)實(shí)現(xiàn)。成功沒(méi)有速成公式，只有加倍的付出和努力，通過(guò)工作當(dāng)中的點(diǎn)滴積累，才能在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯當(dāng)中收獲辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。以上是讀書(shū)的一點(diǎn)心得，望大家共勉。

工作就要解決問(wèn)題讀后感 篇3

認(rèn)真閱讀《工作就要解決問(wèn)題》這本書(shū)后，文中的大量案例十分經(jīng)典，給予我許多的啟示。我覺(jué)得《工作就要解決問(wèn)題》這本書(shū)的宗旨，就是教育我們?cè)谌粘５墓ぷ髦杏谜_的方法解決問(wèn)題。

有問(wèn)題并不可怕。可怕的是沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在，或者意識(shí)到問(wèn)題卻不想解決，甚至是敷衍了事地解決問(wèn)題?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟笔焦ぷ鞯娜舜笥腥嗽冢麄円惶焯斓拇嬖谥?，不是他們意識(shí)不到，而是他們“習(xí)慣”了，也便無(wú)意或者害怕再去改變了。這種消極的心態(tài)即是問(wèn)題真正成為問(wèn)題的根本原因。

因此，改**度是解決問(wèn)題的首要條件。要主動(dòng)些、積極些，凡事多問(wèn)“為什么”，不怕問(wèn)題、不怕麻煩，竭盡全力，追根溯源，而不要忽視、拖延、放棄問(wèn)題，不要預(yù)設(shè)立場(chǎng)自己把自己套住，不要依賴(lài)他人、把問(wèn)題丟給他人，更不要在遇到問(wèn)題時(shí)一味地向外界索要條件。

所以，態(tài)度決定一切。我們常常因?yàn)椴粷M(mǎn)而抱怨環(huán)境，甚至懈怠。單位不是天堂，我們也不是天使。

也許你的工作不適合你的興趣，甚至你的專(zhuān)業(yè)，有時(shí)你會(huì)被蒙蔽，所以我們自然會(huì)有一種消極的工作厭惡感。事實(shí)上，讓我們仔細(xì)考慮一下。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為我們準(zhǔn)備的工作，也沒(méi)有為我們定制的職位。而態(tài)度往往決定了這一切，不要因?yàn)閯e人而改變你的工作態(tài)度。

要有正確的態(tài)度，下一步要做的就是明確目標(biāo)，明確方向。成功起始于正確方向的選擇，方向是成功的根基。選擇了正確的方向，才具備了成功的可能性。

如果我們一開(kāi)始就選擇了錯(cuò)誤的方向，那么無(wú)論我們多么努力，都是徒勞的。在過(guò)去的工作中，我難免眼高手低，以為只要懂了理論，就能掌握工作。因此，我在實(shí)際工作中仍然感到困惑。就是方向選擇的不正確導(dǎo)致的。

所以我們要明確目標(biāo)。目標(biāo)，就好像是暗夜中的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。目標(biāo)和方向是我門(mén)工作的前提。

只有明確目標(biāo)和方向，才會(huì)努力的尋找解決的途徑，問(wèn)題也會(huì)就此止步。

總之，我們不應(yīng)該害怕任何行業(yè)的困難和問(wèn)題。我們應(yīng)該盡力解決工作中遇到的問(wèn)題。《工作就要解決問(wèn)題》一書(shū)，就像身邊的一個(gè)智者，提醒著我們：只為成功找方法，不為失敗找借口。

只有這樣，我們才能伴隨著企業(yè)一起成長(zhǎng)、一起前進(jìn)。優(yōu)秀員工之所以?xún)?yōu)秀，是因?yàn)樗麄兏矣诿鎸?duì)問(wèn)題，不斷超越自我，積極尋求問(wèn)題的解決方案，以主動(dòng)、頑強(qiáng)的精神全力以赴克服困難。朋友比敵人多，快樂(lè)比煩惱多，方式比問(wèn)題多，希望比失望多。

只要自己不放棄，任何問(wèn)題都可以解決。

工作就要解決問(wèn)題讀后感 篇4

每一天，我們都會(huì)在工作中遇到各種各樣的事情，有的事情能夠解決，有的事情解決不了或是解決不好，就會(huì)形成問(wèn)題，困擾好久。讀了《工作就是解決問(wèn)題》，讓我頗受啟發(fā)。

主動(dòng)性是解決問(wèn)題的法寶。在問(wèn)題出現(xiàn)前就能有所察覺(jué)，主動(dòng)采取行動(dòng)是很多優(yōu)秀員工或管理者具有的共同特點(diǎn)。遇到問(wèn)題才有所反應(yīng)，被迫處理有可能會(huì)讓自己陷入險(xiǎn)境，如果經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)，那工作就會(huì)變成疲于奔命，苦不堪言。而未雨綢繆往往能起到事半功倍的效果。

前瞻能力讓人受益匪淺。守株待兔的事情當(dāng)然也是有的，但是等待的煎熬需要更大的勇氣。曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作的朋友講過(guò)，在和客戶(hù)的交流中對(duì)于客戶(hù)提到的額外問(wèn)題要特別引起注意，因?yàn)檫@些額外問(wèn)題中都會(huì)蘊(yùn)含著額外的機(jī)會(huì)，甚至有可能成為一個(gè)大項(xiàng)目。對(duì)于各個(gè)行當(dāng)來(lái)說(shuō)，抓住新機(jī)遇，充分利用，才能拓展并取得更大的成就。

問(wèn)題總是存在的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待它，與其聽(tīng)之任之，不如奮起攻之，或是扼殺在萌芽里。把握自己的每一天，就離我們心中的夢(mèng)不遠(yuǎn)了。

工作就要解決問(wèn)題讀后感 篇5

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步。成績(jī)不說(shuō)，跑不了；問(wèn)題不說(shuō)，不得了這句話(huà)就突出了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性。只有有了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，才能有不斷改進(jìn)工作的基礎(chǔ)，有了揭露問(wèn)題的勇氣，才能有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：提出（發(fā)現(xiàn)）一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問(wèn)題；而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。在實(shí)際工作中，首要的工作任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。事實(shí)證明，只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后才有可能正確地分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題并解決問(wèn)題，并使自己在工作中有更大的發(fā)展。

找到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法是關(guān)鍵。在工作中，要如何才能做到善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢？首先要全面了解自己的工作，并多問(wèn)幾個(gè)為什么，比如每天的工作的目標(biāo)是什么？每天都具體在做什么，工作進(jìn)行得怎么樣，自己的工作對(duì)企業(yè)有什么貢獻(xiàn)等等。其次要時(shí)刻保持清醒的頭腦和活躍的思維，并從企業(yè)和自身的角度出發(fā)及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通。第三要善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠使你更充分、全面地認(rèn)識(shí)到發(fā)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題，幫助你排除工作中將會(huì)遇到的障礙。因此，任何一個(gè)員工都應(yīng)隨時(shí)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，以便及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決它。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題體現(xiàn)了積極主動(dòng)的工作態(tài)度。

在工作中善于解決問(wèn)題的是好員工，但善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的員工更是好員工，并在工作中不斷進(jìn)步，終將對(duì)企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

工作就要解決問(wèn)題讀后感 篇6

“徹底解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，把工作做到最出色”。這是企業(yè)對(duì)員工最根本的要求，也是員工在職業(yè)生涯中獲的動(dòng)力所必須具備的職業(yè)素質(zhì)?！豆ぷ骶鸵鉀Q問(wèn)題》這本書(shū)緊密?chē)@“怎樣成為積極尋找方法解決問(wèn)題的好員工”這個(gè)問(wèn)題，分別從思想態(tài)度，工作***及方法等方面出發(fā)，結(jié)合生動(dòng)的小案例，為大家指明了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑。

在工作當(dāng)中，我們會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題。解決問(wèn)題就是我們工作的實(shí)質(zhì)。也許每個(gè)人在工作中面對(duì)的問(wèn)題各不相同，但工作當(dāng)中的每個(gè)問(wèn)題都隱藏著機(jī)遇，當(dāng)我們選擇逃避，推諉扯皮，把問(wèn)題的責(zé)任轉(zhuǎn)給其他人，或者是把問(wèn)題留給老板的時(shí)候，就意味著我們已經(jīng)在機(jī)遇面前選擇了放棄。

因此，我們不應(yīng)回避或害怕問(wèn)題的發(fā)生，而應(yīng)積極面對(duì)和解決各種問(wèn)題。只有正視工作的挑戰(zhàn)，承擔(dān)工作帶來(lái)的責(zé)任，才能抓住工作帶來(lái)的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

俗話(huà)說(shuō)得好，“工欲善其事，必先利其器”，空有鴻鵠之志，沒(méi)有行動(dòng)力，不學(xué)***考，最后也不會(huì)有理想的結(jié)果。所謂“用心做事，帶著思想做事”，就是要求我們一方面不斷的學(xué)習(xí)，多積累新的知識(shí)，多參考別人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而拓展我們的視野，能夠幫助我們?cè)诿媾R問(wèn)題時(shí)多些選擇，多謝參考；另一方面，要認(rèn)真研究問(wèn)題，解決的方法畢竟總是要比問(wèn)題多，勇于嘗試新鮮事物，才能確保我們不會(huì)受僵化思維方式的束縛，通過(guò)創(chuàng)造性的解決方法來(lái)贏得最佳業(yè)績(jī)；此外，細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)決定成敗。我們往往在工作當(dāng)中會(huì)被“面”的問(wèn)題所干擾，而忽略了“點(diǎn)”的存在。

所謂“千里之堤毀于蟻穴”，尤其是在個(gè)別情況下，如果不能把細(xì)節(jié)問(wèn)題處理好，不單會(huì)給今后留在隱患，甚至還會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工作功虧一簣。相反，如果我們能在重復(fù)性工作中把握細(xì)節(jié)的差異，就能使我們的工作更加精彩。

另外，人作為個(gè)體總是生活在團(tuán)隊(duì)中，無(wú)論他們的能力有多優(yōu)秀，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)成員之間的互助與合作，即使完成了個(gè)人的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)的努力也無(wú)法取得良好的效果。因此，如果要成為解決問(wèn)題的高效員工，除了個(gè)人能力的培養(yǎng)，還必需積極融入團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，充分依賴(lài)、借用團(tuán)隊(duì)成員的力量，充分的在團(tuán)隊(duì)內(nèi)進(jìn)行溝通協(xié)同，以確保大家向著目標(biāo)共同努力，共同進(jìn)步。

最后，所有的工作成果都要經(jīng)得起雙效檢驗(yàn)，也就是我們解決問(wèn)題的過(guò)程既要有效率，又要有效果。我們的工作通常都會(huì)有時(shí)效性要求。無(wú)論問(wèn)題的成果再怎么美好，沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間之前完成，往往就會(huì)喪失它最寶貴的意義。

從效果要求上看，要做好各項(xiàng)工作，必須切實(shí)解決好各項(xiàng)問(wèn)題。如果最終的結(jié)果不是老板所需要的，那么所有最初的努力都將變得毫無(wú)意義。這既是掌握這一基本職業(yè)素質(zhì)細(xì)節(jié)的要求，也是衡量工作績(jī)效的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

總之，“不積跬步，無(wú)以至千里”，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需要在實(shí)際工作當(dāng)中，以最終結(jié)果為導(dǎo)向，在個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)之上，通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有快速成公的公式。只有加倍努力，積累每一點(diǎn)工作，才能在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中收獲辛勤勞動(dòng)的成果。以上是讀書(shū)的一點(diǎn)心得，望大家共勉。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步?！俺煽?jī)不說(shuō)，跑不了；問(wèn)題不說(shuō)，不得了”這句話(huà)就突出了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性。只有有了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，才能有不斷改進(jìn)的基礎(chǔ)，才能有揭露問(wèn)題的勇氣，才能有前進(jìn)的動(dòng)力。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問(wèn)題；而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！痹趯?shí)際工作中，首要的工作任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

實(shí)踐證明，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能正確分析問(wèn)題，理解問(wèn)題，解決問(wèn)題，使自己在工作中得到進(jìn)一步發(fā)展。

找到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法是關(guān)鍵。在工作中，怎樣才能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？首先，我們需要充分了解我們的工作，并問(wèn)更多為什么，例如，每天的工作目標(biāo)是什么？

每天都具體在做什么，工作進(jìn)行得怎么樣，自己的工作對(duì)企業(yè)有什么貢獻(xiàn)等等。其次，時(shí)刻保持清醒的頭腦和積極的思維，從企業(yè)和自身的角度及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通。第三要善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以使你全面、全面地了解開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助你消除工作中遇到的障礙。因此，任何員工都應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，以便盡早發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題體現(xiàn)了積極主動(dòng)的工作態(tài)度。

優(yōu)秀的員工善于在工作中解決問(wèn)題，而善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的員工則是優(yōu)秀的員工，在工作中不斷進(jìn)步，最終會(huì)為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

每天，我們?cè)诠ぷ髦卸紩?huì)遇到各種各樣的事情，有些事情是可以解決的，有些事情是解決不了或者解決不好的，就會(huì)形成問(wèn)題，困擾很長(zhǎng)時(shí)間。讀了《工作就是要解決問(wèn)題》，讓我頗受啟發(fā)。

主動(dòng)性是解決問(wèn)題的法寶。它可以在問(wèn)題出現(xiàn)之前就被發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)性是許多優(yōu)秀員工或管理者的共同特征。遇到問(wèn)題才有所反應(yīng)，被迫處理有可能會(huì)讓自己陷入險(xiǎn)境，如果經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)，那工作就會(huì)變成疲于奔命，苦不堪言。

而未雨綢繆往往能起到事半功倍的效果。

前瞻能力讓人受益匪淺。守株待兔的事情當(dāng)然也是有的，但是等待的煎熬需要更大的勇氣。一位在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作的朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在于客戶(hù)的溝通中，我們應(yīng)該特別注意客戶(hù)提到的額外問(wèn)題，因?yàn)檫@些額外的問(wèn)題會(huì)包含額外的機(jī)會(huì)，甚至可能成為一個(gè)大項(xiàng)目。

對(duì)于每一個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，只有抓住新的機(jī)遇，充分利用新的機(jī)遇，才能擴(kuò)大規(guī)模，取得更大的成就。

葉問(wèn)的讀后感匯總

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“葉問(wèn)的讀后感”。

可是為何一想到寫(xiě)作品讀后感就感到頭疼呢？閱讀過(guò)作品之后，對(duì)于這個(gè)作品有了較為深刻的了解，寫(xiě)讀后感可以促進(jìn)我們對(duì)這本作品的理解。幼兒教師教育網(wǎng)特別編輯了“葉問(wèn)的讀后感”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

葉問(wèn)的讀后感 篇1

先來(lái)梳理下故事梗概:葉問(wèn)因?yàn)樽灾砘及┌Y，時(shí)日無(wú)多，加上兒子不好讀書(shū)，只好打拳，惹是生非，被學(xué)校勸退。終于接受愛(ài)徒李小龍邀約去舊金山的空手道表演，并打算給兒子找一個(gè)學(xué)校就讀。

事情沒(méi)有想象的那么容易。牽動(dòng)觀眾三條線(xiàn)索分別敘事，一是，葉問(wèn)為兒子求學(xué)找唐人街中華總會(huì)會(huì)長(zhǎng)萬(wàn)宗華，反而被要求規(guī)勸愛(ài)徒李小龍不得傳外國(guó)人中國(guó)功夫，更不能把中國(guó)武術(shù)寫(xiě)成文章發(fā)表;二是，萬(wàn)宗華女兒若男在學(xué)校里與拉拉隊(duì)原隊(duì)長(zhǎng)(移民局官員女兒)的爭(zhēng)執(zhí)，以致無(wú)法忍受;三是，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)軍官赫文(小龍徒弟)想要把中國(guó)武術(shù)列入軍隊(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目卻遭到另一軍官巴頓及空手道教練哥連的岐視，侮辱及瘋狂反撲。

葉問(wèn)大師就在這樣的困境中找到一條道路，以道、德、功證明了中國(guó)功夫，征服了觀眾。

先是不為自己私利(求兒子入學(xué)推薦信)而拒絕中華總會(huì)會(huì)長(zhǎng)萬(wàn)宗華;繼而在入學(xué)無(wú)望出校時(shí)救了陷入危險(xiǎn)境地的若男，送若男回去后，與萬(wàn)宗華交手，因地震中斷，為后來(lái)留下懸念;鼓勵(lì)若男追求自己喜歡做的事，也在覺(jué)悟應(yīng)該給自己兒子追求夢(mèng)想的權(quán)利;在中秋晚會(huì)上打敗哥連;在得知萬(wàn)宗華被巴頓打殘后，堅(jiān)持一個(gè)武者的初心，遇到不公義的事，要挺身而出，打敗巴頓，證明中國(guó)功夫。

當(dāng)然，前提是，交待好“后事”——告知兒子自己得了癌癥，到美國(guó)為其找學(xué)校的真相，并向兒子真誠(chéng)道歉，父子親情終于理順了:親自教兒子打拳。

這個(gè)地方戳到了我跟孩子的淚點(diǎn)。叛逆期的少年，終于明白父母良苦用心的時(shí)候，是孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，也是大人思想轉(zhuǎn)變的時(shí)候。

本片設(shè)置的情景，年代感很強(qiáng)，那些年走過(guò)來(lái)，真不容易。其實(shí)現(xiàn)在也不易。所以，在艱難的時(shí)刻，一步一步，不忘初心，走出一條向上的路。不為感動(dòng)他人，只為守住內(nèi)心的公義!

這可能是武者之魂。

用片末葉問(wèn)教兒子打拳，讓兒子錄下來(lái)，他家的匾額上的四個(gè)字，結(jié)束今天的觀后感:“武以載道”。

葉問(wèn)的讀后感 篇2

看完電影《葉問(wèn)》，感受頗深，先是葉師傅的高深武藝和優(yōu)秀武德都會(huì)使得每一個(gè)有血性的中國(guó)人深受激勵(lì)。再就是在那個(gè)萬(wàn)惡時(shí)代人們對(duì)生活的絕望和無(wú)助實(shí)在叫人感到無(wú)可奈何。暫且不說(shuō)那個(gè)時(shí)代靠個(gè)人的愛(ài)國(guó)熱情和一己之力不能救國(guó)就難，但是作為切身處于那等環(huán)境的人任何一分子，能怎樣，能改變什么。葉問(wèn)的思想和作為在我們看來(lái)都已經(jīng)是那個(gè)時(shí)代的先進(jìn)者了，一個(gè)個(gè)體在如此的環(huán)境下沒(méi)有退縮，靠自己的力量跟勇氣站出來(lái)面對(duì)一個(gè)龐大的隊(duì)伍且能揚(yáng)眉吐氣我們現(xiàn)時(shí)代的人怎能不為之觸動(dòng)?

其次，說(shuō)下，葉師傅的妻子永成的卻是個(gè)良母賢妻，“爸爸，你在不出手，家里的東西都要被打碎了。”看出了一個(gè)妻子對(duì)丈夫的支持跟理解，也從側(cè)面反映出了二人的情感之深。最后欣慰的是葉師傅沒(méi)有在敵人的槍口下真正倒下，而是繼續(xù)發(fā)揮了其武術(shù)之光大。這才是最大的也是最好的貢獻(xiàn)，且不論在影片中探討如何救國(guó)救民，其好友也在探索實(shí)業(yè)救國(guó)或者是在就當(dāng)時(shí)民眾于水火，但是一個(gè)男子漢在特殊的時(shí)期，表現(xiàn)出自己的態(tài)度，并冷靜切實(shí)的實(shí)踐它，是我們都該好好新手學(xué)習(xí)的。

還有，一個(gè)人如果沒(méi)有正確的思路導(dǎo)向，的卻是可怕的，就如那個(gè)北方拳匹夫，沒(méi)有理解自己的專(zhuān)業(yè)真諦，即使有了再高的水平，只能是叫做爬到了那個(gè)高度而已，而不能稱(chēng)之為成績(jī)甚至造詣，恰在這戰(zhàn)亂時(shí)代便更容易成為破壞大局和臨陣倒戈的罪人。還有另一個(gè)人物李釗，這是一個(gè)時(shí)代里頑強(qiáng)的生命力。他可以靠自己方略先自保再發(fā)揮，無(wú)論其初衷如何，但是在大是非中能拿出自己的大原則就能叫我們?yōu)橹磁辶恕?/p>

總之，這電影叫我們懂得了一個(gè)人必須要有態(tài)度，要有技能，要勤奮，要懂得謙虛，要懂得顧全大局，要明白不有所建樹(shù)就沒(méi)有飯碗。繼而珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，若把我們放在那個(gè)紛亂的時(shí)代里我們現(xiàn)在的壓力和難題是不是就不值一提了?

葉問(wèn)的讀后感 篇3

在一個(gè)陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的優(yōu)美的春天。我滿(mǎn)懷激情看了《葉問(wèn)》這部影片，心中有許多感受。

人們過(guò)著安貧樂(lè)道的生活。這樣的生活沒(méi)過(guò)幾天，可惡可恨日本鬼子打破了這個(gè)平靜的生活，人們動(dòng)不動(dòng)就會(huì)受到日本人的欺壓。鬼子搶我們?nèi)嗣竦募Z食，霸占我們的房屋。就連富豪葉問(wèn)也淪落到了百姓。去煤窯推煤，維持著窮的生活。一天，日本人來(lái)到煤窯說(shuō)：“誰(shuí)要是打敗日本武士就會(huì)得到一袋米。這在當(dāng)今是個(gè)不小的數(shù)字，所以有許多人去。但都有去無(wú)回。葉問(wèn)也去啦，他打敗了10個(gè)人。日本人頭頭滿(mǎn)地找葉問(wèn)，說(shuō)是公平比武其實(shí)就是想至葉問(wèn)于死地。最終，葉問(wèn)和他們比。他說(shuō)日本人根本不知道武術(shù)精神，他們只會(huì)用無(wú)路欺壓人們。葉問(wèn)打死了和他比武的武士，最終葉問(wèn)被另一個(gè)頭頭槍斃。

我認(rèn)為葉問(wèn)死得值，他為中國(guó)人爭(zhēng)氣。給我的感受是受到外來(lái)人的欺壓，我們要拼出命保護(hù)祖國(guó)，國(guó)家體現(xiàn)中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，為中國(guó)人爭(zhēng)臉。

【篇四：《葉問(wèn)》電影觀后感】

在和平安定的年代中，他是一個(gè)富家子弟，可他身著一身樸素的長(zhǎng)袍，從他的舉手投足之間，去找不出一絲豪門(mén)子弟的味道，面容親切，舉止高雅，但在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)期中，如果沒(méi)有好友武癡林的慘死，沒(méi)有親眼目睹廖師傅被槍殺，塑造了一個(gè)擁有武者血性的葉問(wèn)。

從葉問(wèn)的表情中，我看到了浩然正氣，一股不可屈服的力量。當(dāng)金山找尋來(lái)挑戰(zhàn)南方武術(shù)的時(shí)候，他從容淡定地為所有武館留住了尊嚴(yán)，他維護(hù)了佛山。戰(zhàn)火紛飛時(shí)，他變賣(mài)家里的財(cái)產(chǎn)，但挖煤工是為了守護(hù)家中的妻兒，維護(hù)自己的家庭。當(dāng)他公開(kāi)與三蒲對(duì)戰(zhàn)時(shí)，他不顧自己的生命的危險(xiǎn)，將自己的憤怒幻化為拳頭，將凝聚憤怒與仇恨，有可能也有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，當(dāng)悲哀的拳頭打響三蒲，將他打倒，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，守護(hù)了自己所珍惜的家園。

他說(shuō)：“我只不過(guò)是個(gè)中國(guó)人”，在他的身上此時(shí)不僅有武者的氣質(zhì)，而且更多的是民族精神?！度~問(wèn)》講述了一個(gè)中國(guó)人的故事，一個(gè)武者無(wú)法摧毀的內(nèi)心世界。因?yàn)?，這是屬于中國(guó)的心……

作為中國(guó)社會(huì)未來(lái)的主人，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷奮進(jìn)，努力成為國(guó)家的棟梁，凝聚13億的中國(guó)心，使困難不再是困難，使離別不再是離別，中國(guó)人從此不再害怕，實(shí)現(xiàn)了真正的“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。

葉問(wèn)的讀后感 篇4

之前，對(duì)于《葉問(wèn)》這部電影早就有所耳聞，只是由于緊張的復(fù)習(xí)而使我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看。趁考完試放假這幾天里，終于如愿以?xún)數(shù)卦陔娔X上看了這部電影。

相信大家一定都看過(guò)《李小龍傳奇》這部電視連續(xù)劇，對(duì)李小龍的影響一定相當(dāng)深刻吧。葉問(wèn)就是功夫巨星李小龍的師傅，這就足以證明葉問(wèn)的功夫一定非同尋常?！度~問(wèn)》這部電影中由甄子丹主演葉問(wèn)。這次，甄子丹不負(fù)眾望，把葉問(wèn)這個(gè)角色扮演的無(wú)可挑剔，把葉問(wèn)這位一代宗師的性格刻畫(huà)的淋漓盡致，他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神態(tài)都演的非常到位。

影片從一開(kāi)始的廖師傅與葉問(wèn)的切磋到金山找葉問(wèn)的比武，甄子丹的打戲無(wú)懈可擊，一招一式都能表現(xiàn)出詠春拳的精髓，甄子丹對(duì)詠春拳的寸勁表現(xiàn)的也很突出，拳拳到肉，把葉問(wèn)師傅刻畫(huà)的天衣無(wú)縫。在日本軍營(yíng)武館中葉問(wèn)一人獨(dú)挑十名日本武士的場(chǎng)景更是精彩絕倫，令人看后贊不絕口，太讓人佩服了!到最后，葉問(wèn)與日本將軍比武，那場(chǎng)景令我熱血沸騰，幾個(gè)回合下來(lái)，日本將軍毫無(wú)還手之力，被葉問(wèn)打得屁滾尿流……

片中甄子丹對(duì)于葉問(wèn)為人謙和，平易近人的特點(diǎn)更是變現(xiàn)得盡善盡美，他無(wú)論是對(duì)孩子，還是對(duì)老婆，都十分尊敬，日本人想讓葉問(wèn)叫他們功夫，葉問(wèn)斥責(zé)道：武術(shù)雖然是一種武裝力量，但是我們中國(guó)武術(shù)，是包含儒家的哲理，武德，也就是仁，推已及人，這是你們?nèi)毡救擞肋h(yuǎn)不明白的道理!因?yàn)槟銈優(yōu)E用武力，將武力變成暴力，去欺壓別人，你們不配學(xué)我們中國(guó)武術(shù)。看到這里，我對(duì)葉問(wèn)的欽佩之情油然而生。

看過(guò)《葉問(wèn)》這部電影后，葉問(wèn)的品質(zhì)令我由衷的敬佩，他沒(méi)有因?yàn)樽约河猩砗霉Ψ蚨恐袩o(wú)人，去欺負(fù)別人，大師之所以為大師，不只在于拳好，更在于人品，正是因?yàn)槿~問(wèn)內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)妻兒的愛(ài)，對(duì)朋友的愛(ài)，對(duì)民族的愛(ài)，他才會(huì)受人尊敬，受人愛(ài)戴。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(匯總13篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精心為您搜集了一份關(guān)于"習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感"的資料，是不是正在尋找合適的范文模板呢?創(chuàng)作各種類(lèi)型的文件是我們需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之一，大家對(duì)范文的接受度也在不斷增加。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇1)

讀《習(xí)慣決定孩子一生》有感------李洪梅

近半個(gè)月以來(lái)，我有幸閱讀了孫云曉的《習(xí)慣決定孩子一生》這本書(shū)，仔細(xì)的看完了，收獲頗多。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

結(jié)合兒子的教育經(jīng)歷，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1、 引導(dǎo)孩子使用好**；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；提高家長(zhǎng)的教育質(zhì)量刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到"什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和指標(biāo)；如何養(yǎng)成好習(xí)慣？

怎樣矯正不良的習(xí)慣？我們要在快樂(lè)實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成好習(xí)慣，繼承中華民族十分重視習(xí)慣的優(yōu)良傳統(tǒng)。是的，不同的習(xí)慣意味著不同的品質(zhì)。利用你父母的好習(xí)慣來(lái)影響你的孩子！

和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。更何況家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。父母最大的好處是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

如果你不培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，事實(shí)上，你也會(huì)影響孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣很容易傳給孩子。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和**，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和成功感，幸福感才是最重要的。

父母不說(shuō)臟話(huà)，孩子一定不會(huì)，因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)過(guò)。父母和諧，家庭氛圍和諧，孩子必須健康積極。

2、 孩子們?cè)谛W(xué)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以稱(chēng)之為終身受益。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他一輩子都不會(huì)感到孤獨(dú)，他會(huì)是一個(gè)不斷完善自己，不斷成長(zhǎng)的人！相反，他是一個(gè)容易孤獨(dú)和煩躁的人。他是一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話(huà)：

我們家什么都有，就是沒(méi)有書(shū)。各位家長(zhǎng)們，如果你正打算給孩子去買(mǎi)一些書(shū)來(lái)讀，那么你一定要給孩子選擇好書(shū)，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話(huà)，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生可以閱讀漫畫(huà)、寓言、兒童小說(shuō)、兒童報(bào)告文學(xué)、科幻小說(shuō)、冒險(xiǎn)故事、兒童百科全書(shū)等。

選擇好了書(shū)，那么怎么讀書(shū)呢？書(shū)中提到的方法有六：第一，循序漸進(jìn)；有條不紊，要有計(jì)劃，不要急于求成。

第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。

第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。

三、孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書(shū)方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。我兒子今年八歲。受父親的影響，他喜歡讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、大迷宮等。植物對(duì)抗僵尸，洛克王國(guó)，水手等等。雖然他只有八歲，但他已經(jīng)積累了80多本各種各樣的書(shū)。

還沒(méi)上一年級(jí)，就認(rèn)識(shí)了很多字，因此成為了班級(jí)的小小演說(shuō)家，語(yǔ)文成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先?？诓乓膊诲e(cuò)，主持了班級(jí)的各種班會(huì)，主持了彩博藝術(shù)學(xué)校的報(bào)告演出，都受到了同學(xué)和朋友的好評(píng)。我想，正是因?yàn)閮鹤拥淖x書(shū)好習(xí)慣，才使他在這方面優(yōu)于其他孩子，他自己也覺(jué)得比較榮耀，信心十足，所以更加的熱愛(ài)讀書(shū)。

四、"不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉他們。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的。我們需要幫助他們緩解心理抑郁，恢復(fù)正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！"

書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！

在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作生活中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！

作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！

從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。

這本書(shū)對(duì)我也很有幫助。現(xiàn)在我兒子還處于童年的早期階段，正在讀二年級(jí)。他的行為和習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。我們應(yīng)該盡力讓孩子相信他是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！

在這里我還想說(shuō)，與孩子的良好關(guān)系比很多教育要好。我提醒自己，不要只抱怨生活中的孩子是多么淘氣！多讓人傷心！

作為家長(zhǎng)，老師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣！

書(shū)中強(qiáng)調(diào)得對(duì)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。研究表明，很少在家吃飯的孩子有更多的精神障礙，經(jīng)常在家吃飯的孩子有穩(wěn)定的心理健康。

因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家，父母在家做飯，孩子在家做作業(yè)，他會(huì)覺(jué)得心理很穩(wěn)定。在書(shū)的末尾，用第240頁(yè)的最后一段來(lái)總結(jié)和總結(jié)：

如果一個(gè)家庭不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上家庭教育；同樣，如果一個(gè)小學(xué)或中學(xué)不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上教育和教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂"孩子"這本書(shū)。

如果我們是聰明的父母，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子可以在很多方面成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)而快樂(lè)！

作為一名教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！

書(shū)的最后說(shuō)：從兒童教育的角度來(lái)看，小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期和最佳時(shí)期。我們說(shuō)教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)此書(shū)取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書(shū)的內(nèi)容，也向各位父母和老師說(shuō)明了一個(gè)真理：

你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇2)

最近我認(rèn)真拜讀了教育專(zhuān)家孫云曉著作的《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書(shū)，在書(shū)中他闡述了教育孩子的核心是什么？（是教育孩子的核心是培養(yǎng)健康的人格）什么是習(xí)慣？（就是人的行為傾向）怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？教育孩子的前提是了解孩子等等。作者將自己數(shù)十年的真實(shí)體驗(yàn)，生動(dòng)的事例在平白如實(shí)的語(yǔ)言中，給了我許多的啟發(fā)感悟。

孫教授在談到習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，他說(shuō)，兒童時(shí)期最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)好的習(xí)慣。幼兒園是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。所以作為一名幼兒教師應(yīng)該清楚地明白幼兒教育其實(shí)就是養(yǎng)成教育?？茖W(xué)大師愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來(lái)的就是教育?！币部梢哉f(shuō)“忘不掉的才是素質(zhì)”，而習(xí)慣培養(yǎng)正是忘不掉的最重要素質(zhì)之一，習(xí)慣的養(yǎng)成教育是真正的教育。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)，習(xí)慣是我們存放于神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。

你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息。你有了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不完它的債務(wù)。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常常可以決定一個(gè)人的成敗。“大學(xué)生找工作由于面試時(shí)亂翻別人的東西而未被錄取”，真是一個(gè)深刻的.教訓(xùn)?。≡谖覀兊闹?chē)话阌兴鳛榛蛘哒f(shuō)有所成就的人士，他們往往都有好的習(xí)慣，如有時(shí)間觀念，做事有始有終，講衛(wèi)生，認(rèn)真對(duì)待每一件事不管是大事還是小事等等，而且這些習(xí)慣都是打小養(yǎng)成的。作為幼兒教師，有責(zé)任抓住教育的最佳時(shí)機(jī)，從小抓起，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，并牢記“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？孫教授說(shuō)首先要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，要把培養(yǎng)習(xí)慣作為首要的教育任務(wù)教育目標(biāo)來(lái)完成。其次，要對(duì)班級(jí)的孩子制定切合孩子年齡特點(diǎn)的規(guī)范，并得到孩子與家長(zhǎng)的支持認(rèn)可。第三，要樹(shù)立榜樣。孩子畢竟小，喜歡模仿。作為教師父母要給孩子樹(shù)立表率，用榜樣給孩子樹(shù)立心中的偶像。第四，培養(yǎng)習(xí)慣要持久堅(jiān)持，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，貴在堅(jiān)持。第五，要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)到好與不好，對(duì)與不對(duì)。這些對(duì)我們幼兒教師的日常教育起到很好的指導(dǎo)作用。

孫教授說(shuō)教育的前提是了解孩子。只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好，行為特點(diǎn)才能做到有的放矢，才能收到事半功倍的教育效果。全部?jī)和逃氖姑梢杂冒藗€(gè)字來(lái)概括，那就是“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童”。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。解放兒童就是解放兒童的手腳、解放兒童的思想、解放兒童的身心。在我們教育的過(guò)程中要時(shí)刻記住多讓孩子們積累經(jīng)驗(yàn)，參與到生活實(shí)踐中，努力實(shí)踐生活即教育，教育生活化。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇3)

孫云曉的文章《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》講到：真正的教育應(yīng)該是以人格培養(yǎng)為核心的教育。兒童教育的全部使命可以概括為八個(gè)字：發(fā)展兒童，解放兒童。在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治孩子的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的'注意和高度重視。

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，而決定孩子習(xí)慣養(yǎng)成的，則是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽視的。只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的行為舉止大多是模仿來(lái)的，染于青則膏，染于黃則黃。教育家洛克說(shuō)：“務(wù)必接受一個(gè)毋庸置疑的真理，無(wú)論給孩子什么樣的教訓(xùn)，無(wú)論給孩子什么樣聰明而文雅的訓(xùn)練，對(duì)他們的行為能發(fā)生最大影響的很顯然是他周?chē)耐铮撬醋o(hù)人的行為榜樣”。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母往往只注重知識(shí)教育而忽視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，只注重孩子掌握了多少知識(shí)，而不管孩子是否養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。真正的教育是為養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣創(chuàng)設(shè)一定的條件。孩子都是自己的好，父母要學(xué)會(huì)不與人家比孩子，不替孩子承擔(dān)一切后果，給孩子感受失敗的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，寬容孩子的不足，聆聽(tīng)孩子的心聲，學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美孩子，與孩子一起分享好習(xí)慣帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

習(xí)慣的培養(yǎng)存在“關(guān)鍵期”，兒童時(shí)期，青少年時(shí)期，都是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時(shí)期。毫無(wú)疑問(wèn)，兒童時(shí)期更是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！币虼?，每一位父母和老師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。

常言道：三歲定八十，哪怕是一個(gè)年齡很小的孩子，人們也可以從他身上看到未來(lái)推銷(xiāo)員、醫(yī)生、律師或政府高官的影子；哪怕只是一句話(huà)，人們也能夠從中分辨出細(xì)微的主觀思維模式以及特定的行為方式。而這些都表明，就像衣袖上會(huì)出現(xiàn)褶子一樣，人們總有一天逃不過(guò)某種命運(yùn)。我們的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很難改變。

孩子在自身習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，受到了諸多外界因素的影響。主要影響習(xí)慣養(yǎng)成的是家庭、學(xué)校、同伴群體、大眾傳播媒介這四種環(huán)境或因素。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。

教育孩子的核心是培養(yǎng)其健康人格，而健康人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始，良好習(xí)慣是健康人格之基。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟：第一，要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，我們可以通過(guò)講故事、讓孩子分析案例等各種方式來(lái)進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性；第二，與孩子一起討論制定行為規(guī)范；第三，進(jìn)行榜樣教育；第四，要持久的訓(xùn)練，行為習(xí)慣一定要訓(xùn)練；第五，要及時(shí)評(píng)估，要表?yè)P(yáng)，用各種方式表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)；第六，要形成良好的集體風(fēng)氣。把每個(gè)步驟都做細(xì)化，良好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

可見(jiàn)，良好的家庭環(huán)境，可以讓兒童良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)日積月累在不知不覺(jué)中形成。培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)該從點(diǎn)滴生活小事做起。父母一定要成為孩子的好榜樣，從點(diǎn)滴生活小事做起，讓孩子的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇4)

指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣/習(xí)慣的重要性/習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)/怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣/怎樣矯正不良的習(xí)慣/在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣/繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！――反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話(huà)：我們家什么都有，就是沒(méi)有書(shū)。各位家長(zhǎng)們，如果你正打算給孩子去買(mǎi)一些書(shū)來(lái)讀，那么你一定要給孩子選擇好書(shū)，幼兒時(shí)期給孩子選擇幼兒讀物，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話(huà)，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫(huà)、寓言、兒童小說(shuō)，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說(shuō)，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書(shū)等等。選擇好了書(shū)，那么怎么讀書(shū)呢？書(shū)中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書(shū)方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。

“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！――要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！張昌盛小朋友有幾天里，無(wú)論是吃飯，還是在玩耍時(shí)，甚至是在睡覺(jué)時(shí)，都要不停地吸吮手指頭！如果粗心的對(duì)加以大聲批評(píng)的話(huà)，肯定會(huì)受到旁邊小朋友的指責(zé)或嘲笑，這樣可能會(huì)導(dǎo)致孩子形成自卑，羞怯等個(gè)性。”

“注意孩子的真實(shí)動(dòng)機(jī)――當(dāng)你在碰到問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，了解孩子到底在想些什么。如果這些問(wèn)題得不到關(guān)注和解決，會(huì)影響孩子的心理健康，后來(lái)，我試著用書(shū)上說(shuō)的轉(zhuǎn)移注意法，當(dāng)他咬指頭時(shí)，就遞給她新的玩具，或者遞給她新的書(shū)看，最無(wú)準(zhǔn)備的情況下也是隨口找點(diǎn)內(nèi)容同她談話(huà)話(huà)，這樣能較好的讓她的注意力可以從吮吸指頭轉(zhuǎn)移出來(lái)。

書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇5)

初讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》一書(shū)，我感到受益頗深。

作者展示了“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣確實(shí)非常重要。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。

“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！”

書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇6)

最近，我將《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)仔細(xì)的看完了，收獲頗多。此書(shū)是由兒童教育專(zhuān)家孫云曉編寫(xiě)的，旨在引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)如何從習(xí)慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內(nèi)心需求。

“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣性格對(duì)孩子的前途影響影響之在由此可見(jiàn)。本書(shū)從習(xí)慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內(nèi)心需求，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，為未來(lái)鋪平道路。

其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。我深刻認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話(huà)：我們家什么都有，就是沒(méi)有書(shū)。所以，我想，如果要打算給孩子去買(mǎi)一些書(shū)來(lái)讀，那么一定要給孩子選擇好書(shū)，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話(huà)，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫(huà)、寓言、兒童小說(shuō)，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說(shuō)，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書(shū)等等。

選擇好了書(shū)，那么怎么讀書(shū)呢？書(shū)中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書(shū)方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練?！安灰押⒆拥奶攸c(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！”

書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的`一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。

這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的幼兒園小班，行為習(xí)慣還沒(méi)有完全成行，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！

書(shū)中強(qiáng)調(diào)得對(duì)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)心理上感到很安定。整本書(shū)就讀完了，用第240頁(yè)的最后一段話(huà)來(lái)總結(jié)和概括：一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)！

作為一名教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！書(shū)的最后說(shuō)到：從兒童教育來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。我們說(shuō)教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。

此書(shū)取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書(shū)的內(nèi)容，也向各位父母和老師說(shuō)明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

在圖書(shū)室的隨意翻閱，讓我有幸讀到了一本好書(shū)——《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》以下是我對(duì)這本書(shū)的一些感想：

古今中外，人人渴望成功，而“望子成龍”、“望女成鳳”更是一代又一代父母的夢(mèng)想?？墒牵?dāng)許多人實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)時(shí)，卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這成功早已吞噬了自己的幸福。這本書(shū)給我的啟示就是：成功固然離不開(kāi)適當(dāng)?shù)耐庠谛问?，但更取決于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感受。也可以說(shuō)，成功的真正內(nèi)涵是幸福。幸福即成功，而和諧即幸福。每一個(gè)成功的家庭與學(xué)校必定會(huì)有一個(gè)顯著特征，親子之間、師生之間、同伴之間平等和諧，兩代人相互尊重相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

正如書(shū)中所說(shuō)的，教育的核心就是培養(yǎng)孩子健康的人格，而健康的人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。人的一生都是養(yǎng)成良好習(xí)慣、改正不良習(xí)慣的過(guò)程，但是，3~12歲是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期和最佳期。所以，“成功計(jì)劃”就是良好習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃，教子成功之路就是培養(yǎng)良好習(xí)慣之路?？墒窃鯓优囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？本書(shū)以現(xiàn)代教育的專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合生活中孩子的實(shí)際問(wèn)題非常生動(dòng)地闡述了培養(yǎng)孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，指出許多父母在教育過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤理念和方法，看過(guò)這本書(shū)后，使我更加深刻地感受到做一個(gè)懂教育的合格的父母對(duì)孩子的影響是多么重要！

我希望更多的父母、教師都能看看這本書(shū)，從中學(xué)習(xí)一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動(dòng)起來(lái)，提高自己，為孩子的幸福未來(lái)努力吧！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇7)

今天看完了一篇文章叫《父母必知：決定孩子命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣》一個(gè)人必須養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：我長(zhǎng)大了，從識(shí)字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報(bào)，我翻開(kāi)那些書(shū)，頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書(shū)，慢慢地我養(yǎng)成了看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí)，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？

讀書(shū)是一種好習(xí)慣，讀書(shū)會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，使我們了解更多課外知識(shí)，了解書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。每天鍛煉也是一種好習(xí)慣，

考一所好大學(xué)、找一份好工作、開(kāi)拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家……為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，孩子們每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。

這件事，就是“堅(jiān)持每天鍛煉身體”。即每天安排一定的時(shí)間，做一些適合他們的運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以達(dá)到強(qiáng)健體魄、促進(jìn)心智的效果。

堅(jiān)持每天鍛煉身體，不僅是在培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅(jiān)持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。

生命在于運(yùn)動(dòng)。每天鍛煉身體，能強(qiáng)身，更能強(qiáng)心。

那么還有哪些哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我們很重要，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇8)

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周春萍閑暇時(shí)間，我將《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)仔細(xì)的看完了，收獲頗多。

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康。

引導(dǎo)孩子善用媒體；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)；提高家長(zhǎng)教育質(zhì)量刻不容緩。其中，我受益最大的是第二講，講的是“什么是習(xí)慣，習(xí)慣的重要性；習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)和指標(biāo)；如何養(yǎng)成好習(xí)慣？”？怎樣矯正不良的習(xí)慣？

我們要在快樂(lè)實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成好習(xí)慣，繼承中華民族十分重視習(xí)慣的優(yōu)良傳統(tǒng)。是的，不同的習(xí)慣意味著不同的品質(zhì)。利用你父母的好習(xí)慣來(lái)影響你的孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！

提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。更不用說(shuō)教師，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。父母最大的好處是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。如果你不培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，事實(shí)上，你也會(huì)影響孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣很容易傳給孩子。

從小培養(yǎng)孩子對(duì)媒體的抵抗力和誘惑力。你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)知識(shí)，漸漸地他們就會(huì)產(chǎn)生一種抵觸情緒。只有增強(qiáng)他的抵抗力和成功感，幸福感才是最重要的。

孩子在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以稱(chēng)之為終身受益。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他一輩子都不會(huì)感到孤獨(dú)，他會(huì)是一個(gè)不斷完善自我、不斷成長(zhǎng)的人！相反，他是一個(gè)容易孤獨(dú)和煩躁的人。他是一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人。有個(gè)孩子在讀書(shū)筆記中有一句話(huà)：

我們家什么都有，就是沒(méi)有書(shū)。各位家長(zhǎng)們，如果你正打算給孩子去買(mǎi)一些書(shū)來(lái)讀，那么你一定要給孩子選擇好書(shū)，選擇好了書(shū)，那么怎么讀書(shū)呢？書(shū)中講到有六法：

一是循序漸進(jìn)，“有條不紊。我們應(yīng)該有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。

第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。

"不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉他們。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的。我們需要幫助他們緩解心理抑郁，恢復(fù)正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！"

書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還

有一件事要說(shuō)：其實(shí)孩子一定要給一些自由時(shí)間，和孩子的良好關(guān)系比很多教育要好。我提醒自己不要只是抱怨孩子們?cè)诠ぷ髦杏卸嗝刺詺?！多讓人傷心?/p>

作為教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治學(xué)生的不良行為習(xí)慣，越早越好！

從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。

這本書(shū)對(duì)我們的工作幫助非常很大，現(xiàn)在他們還在青少年初期，行為習(xí)慣還沒(méi)有完全成行，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！

書(shū)中還強(qiáng)調(diào)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。研究表明，很少在家吃飯的孩子有更多的精神障礙，經(jīng)常在家吃飯的孩子有穩(wěn)定的心理健康。

因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家，父母在家做飯，孩子在家做作業(yè)，他會(huì)覺(jué)得心理很穩(wěn)定。

如果一個(gè)家庭不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上家庭教育；同樣，如果一個(gè)小學(xué)或中學(xué)不重視習(xí)慣的培養(yǎng)，就談不上教育和教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂"孩子"這本書(shū)。

如果我們是聰明的父母，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子可以在很多方面成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)而快樂(lè)！

作為一名中學(xué)教師，提高自己的教育質(zhì)量刻不容緩！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！

書(shū)的最后說(shuō)：從兒童教育的角度來(lái)看，小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期和最佳時(shí)期。我們說(shuō)教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康的人格，良好的習(xí)慣是健全人格的健實(shí)基礎(chǔ)。

此書(shū)取名為《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書(shū)的內(nèi)容，也向各位父母和老師說(shuō)明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

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習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇9)

拿到這本書(shū)仔細(xì)慢慢閱讀。本書(shū)作者蒙謹(jǐn)通過(guò)自己教育的一雙兒女的實(shí)踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用。在讀過(guò)這本書(shū)后，我感到受益頗深。

家庭教育是教育中最核心的部分，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子有太高的期望值，只重視成績(jī)和分?jǐn)?shù)，對(duì)習(xí)慣教育有所忽視。習(xí)慣對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。

本書(shū)介紹了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學(xué)習(xí)，生活，心理習(xí)慣，以及如何讓糾正孩子的壞習(xí)慣的切實(shí)有效地方法。

安靜下來(lái)想想自己在生活中在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣中缺少方法和技巧。從本書(shū)中我學(xué)到很多親子教育方法，雖然現(xiàn)在Eric才剛滿(mǎn)2歲，這卻是培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

本書(shū)中有很多很好的例子，比如把積木放進(jìn)玩具箱—培養(yǎng)責(zé)任心的習(xí)慣，我也為孩子買(mǎi)過(guò)很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過(guò)來(lái)想想很不好，本身作為父母在平時(shí)生活中的言行就對(duì)孩子起到了示范作用。這樣一來(lái)孩子本來(lái)就不知道如何去做，作為媽媽?zhuān)鼞?yīng)該給孩子起到榜樣作用。還有在書(shū)中提到家庭成員保持一致性，這一點(diǎn)我也沒(méi)有深入思考過(guò)，也曾苦惱過(guò)。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛(ài)孩子，我們對(duì)一定問(wèn)題上也存在分歧。又一次Eric從外面學(xué)了一句罵人的臟話(huà)，我知道其實(shí)孩子并不知道這是臟話(huà)，但是他奶奶還炫耀給我，認(rèn)為他孫子長(zhǎng)本事了，這么小這樣的話(huà)也會(huì)說(shuō)，但是孩子一說(shuō)我就火冒三丈，大聲訓(xùn)斥還扭他嘴，一遍遍告訴他這是臟話(huà)，說(shuō)臟話(huà)的孩子并不是好孩子，并平心靜氣地告訴他奶奶，老人當(dāng)時(shí)還固執(zhí)地認(rèn)為孩子小，大了就不說(shuō)了。我還讓老公給婆婆講道理，這場(chǎng)教育之爭(zhēng)才算平息。從這本書(shū)中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時(shí)候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實(shí)父母的一言一行，一舉一動(dòng)都在時(shí)刻影響孩子的未來(lái)。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識(shí)，并注重實(shí)際生活教育。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇10)

《習(xí)慣決定命運(yùn)》這本書(shū)共介紹了可以受益終身的14個(gè)好習(xí)慣，我對(duì)其中三個(gè)有較深的感觸，它們就是勤儉的習(xí)慣、積極主動(dòng)的習(xí)慣和參與的習(xí)慣。

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣隋文帝楊堅(jiān)在稱(chēng)帝后曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我什么都不擔(dān)心，唯恐重蹈因朝廷不清廉而被百姓推翻的覆轍，所以我必須時(shí)刻提醒自己處處注意節(jié)儉，把國(guó)家治理好，百姓才會(huì)擁護(hù)我。勤能興家，廉可富國(guó)，隋文帝以身作則。相反，隋煬帝的生活是很奢華的，導(dǎo)致其坐吃山空，成為亡國(guó)之君。

人人都必須要注重勤儉節(jié)約，要知道，再多的東西也有被用完的時(shí)候。假如這個(gè)世界上所有的資源都被用光了，那會(huì)是什么樣子呢？若不想過(guò)上這樣的生活，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，立刻行動(dòng)，為國(guó)家節(jié)約一點(diǎn)資源，讓未來(lái)更加美好、更加繁榮。

養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng)積極主動(dòng)的習(xí)慣，精髓就在于承諾與責(zé)任，一個(gè)敢于承諾、敢于負(fù)起責(zé)任的人，強(qiáng)烈的自尊心和使命感就會(huì)驅(qū)使他采取積極主動(dòng)的方式去達(dá)成自己的目標(biāo)。在不斷的承諾與達(dá)成的過(guò)程中，信用、信心以及影響圈都會(huì)持續(xù)擴(kuò)大，從而實(shí)現(xiàn)能力的不斷提升，最終可以將積極主動(dòng)吸收為自己的一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣，從中受益終身。

養(yǎng)成參與的習(xí)慣在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該重視在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性，把自己和團(tuán)隊(duì)結(jié)合得完美無(wú)缺，充分發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中參與的習(xí)慣。要知道社會(huì)就像一個(gè)大機(jī)器，必須把自己看做是一顆不可缺少的螺絲釘，在參與中獲得快樂(lè)。

通過(guò)這本書(shū)讓我體會(huì)到習(xí)慣的力量是無(wú)窮的，也發(fā)覺(jué)工作對(duì)我而言不僅僅只是體現(xiàn)自身價(jià)值的一個(gè)方面，也是我對(duì)生活的一種表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己變得富有激情，更具效率，享受工作，享受生活。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇11)

午睡時(shí)翻閱了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》的這本書(shū)，收獲頗多。

我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要，《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì)交往；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性、習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)、怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣、繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。

教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。書(shū)中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對(duì)！

因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時(shí)期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認(rèn)識(shí)自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì)控制自己！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇12)

《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》是孫云曉老師所著，書(shū)中說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蔽易x了一書(shū)后，受益匪淺，感悟頗多。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》的第一講：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”，他在書(shū)中用了兩個(gè)案例進(jìn)行對(duì)比告訴我們，培養(yǎng)健全的人格必須從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開(kāi)始?？戳藢O老師寫(xiě)的這講所有案例和理論知識(shí)，使我本身也感觸很深，使我自身的壓力也很大，孩子的習(xí)慣是生活的啟蒙老師，我也看到了很多現(xiàn)代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點(diǎn)，我們班的孩子個(gè)個(gè)都很聰明，很可愛(ài)，但這些都只是孩子們的優(yōu)點(diǎn)，從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛(ài)、自私、成受不起挫折等。如果在學(xué)校里老師溺愛(ài)他們，想做什么就做什么，那么孩子們什么時(shí)候也長(zhǎng)不大，什么時(shí)候也不回成才，那怕在聰明也是沒(méi)有用的?，F(xiàn)在，電視廣播經(jīng)常的會(huì)報(bào)道一些，孩子因老師的布置的作業(yè)沒(méi)完成，而老師說(shuō)了一句兩句就自殺的現(xiàn)象，不是很多嗎？可想而知孩子的各個(gè)方面的教育都沒(méi)有健康的人格教育重要。但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)做人，正如作者書(shū)中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！弊x了一書(shū)后，感悟頗多。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗毫無(wú)疑問(wèn)，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任，別無(wú)選擇地落到了廣大父母與教師的身上。

有人悲觀地說(shuō)：“中國(guó)孩子的壞習(xí)慣都是跟大人學(xué)的，沒(méi)有人能教孩子好習(xí)慣，教了也沒(méi)用?！蔽覅s充滿(mǎn)自信，因?yàn)橹袊?guó)的絕大多數(shù)父母與教師是充滿(mǎn)愛(ài)心的，一旦明白了良好行為習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，自會(huì)為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必成為教師或教師的助教，你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個(gè)壞習(xí)慣，但這并不是一個(gè)好主意，因?yàn)閷?shí)際的效果往往是欲速則不達(dá)。其實(shí)，很多時(shí)候只需要改掉一個(gè)壞習(xí)慣的生活便會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習(xí)慣能帶來(lái)小成果，小成果又將造就大一些的習(xí)慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預(yù)料，但是，它們對(duì)于生活的影響也無(wú)疑是更為深遠(yuǎn)的。我想：在我以后的工作中，我會(huì)向家長(zhǎng)們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識(shí)，讓我們祖國(guó)的花朵健健康康的生活，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。所以說(shuō)：良好的行為習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

習(xí)慣決定命運(yùn)讀后感(篇13)

今天在《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書(shū)上看到了這樣一句話(huà)：小學(xué)生至少保持睡眠１０個(gè)小時(shí)，中學(xué)生至少保持睡眠９個(gè)小時(shí)，大學(xué)生至少保持睡眠８?jìng)€(gè)小時(shí)。想想自己最近的感冒，還真的是，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候真的是由于沒(méi)有睡好，所以精神狀態(tài)不佳。勸自己要多加休息，早點(diǎn)睡覺(jué)！呵呵，班上的孩子上課愛(ài)打瞌睡的唯獨(dú)聰明可愛(ài)的章慧云，這孩子父母都不在身邊，只有爺爺奶奶管著，平時(shí)挺愛(ài)看課外書(shū)的，說(shuō)起話(huà)來(lái)就是個(gè)小大人。我想從明天開(kāi)始要多督促她早睡早起，保持充足的睡眠，這樣上課做事才會(huì)打起精神！

父母是習(xí)慣的教師，假如你的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，那跟家長(zhǎng)的關(guān)系也脫不了干系，在書(shū)上看到這樣一個(gè)案例，曾經(jīng)有位媽媽?zhuān)笞约旱暮⒆訉?xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了才能出往玩。于是，這孩子拼命地把作業(yè)寫(xiě)完了，對(duì)他媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)覍?xiě)完了作業(yè)，我出往玩哈！媽媽說(shuō)：等下，你再把這十道課外題目做完了再往玩。孩子心想：反正我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完都不能出往玩，我不如索性就邊玩邊寫(xiě)作業(yè)。這樣的不良習(xí)慣就在這孩子身上慢慢見(jiàn)長(zhǎng)了。實(shí)在作為父母，我們第一：就是要說(shuō)話(huà)算話(huà)，第二：天天給孩子一份屬于自己的自由空間。

面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)的事情應(yīng)該這樣說(shuō)：孩子，第一，認(rèn)真完成作業(yè)；第二，完成了認(rèn)真檢查；第三，做好了前兩樣事情，剩余時(shí)間就是你的自由時(shí)間了。就像我們大人，假如整天都是被別人安排著過(guò)日子，那不是活受罪嗎？誰(shuí)能受得了？更何況還是個(gè)小孩子呢？是啊。所以我們應(yīng)該給予孩子那份屬于他們的自由快樂(lè)的空間。

蘇霍姆林斯基所在的帕夫雷中學(xué)實(shí)行全新的作息制度：早晨上課之前，用一兩個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)，上午三四節(jié)課堂學(xué)習(xí)，下午按個(gè)人愛(ài)好愛(ài)好參加課外小組活動(dòng)，晚上不學(xué)習(xí)，進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，并養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。最后，這所中學(xué)成了世界名校，由于它讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

《活著》讀后感(匯總5篇)

語(yǔ)文課上大家對(duì)作文肯定很熟悉，作文有利于培養(yǎng)我們的思考能力，寫(xiě)作文時(shí)缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進(jìn)行下去的，怎么樣才能讓自己的作文出彩呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了《活著》讀后感(匯總5篇)，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

《活著》讀后感(篇1)

華池縣柔遠(yuǎn)初中劉玉玲

生活充滿(mǎn)了語(yǔ)言的力量。它的力量不是來(lái)自喊叫，也不是來(lái)自攻擊，而是來(lái)自寬容，忍受我們生活富裕的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)給我們的幸福和痛苦、無(wú)聊和平庸?！痘钪肪褪侵v述了一個(gè)人與命運(yùn)間的友情。

地主少爺福貴，娶了一位溫婉的富家千金家珍，年少荒淫，輸盡家財(cái)千萬(wàn)，一貧如洗，爹被氣死。幸得五畝良田以謀生，母親積勞成疾，福貴在求醫(yī)的路上被強(qiáng)征當(dāng)兵，逃得一命回家。但命運(yùn)并沒(méi)有放過(guò)福貴，母親病死，女兒聾啞，兒子有慶被黑心醫(yī)生抽了過(guò)多的血而死，聾啞的女兒鳳霞幸運(yùn)出嫁，又難產(chǎn)死亡，未同甘卻共苦的發(fā)妻家珍慟極而亡，女婿二喜做工時(shí)橫死，剩下的唯一親人——孫子苦根又吃豆子撐死了。

最后，只剩下一位垂垂老矣的老人伴著一頭同樣喚作福貴的老牛。

《活著》的語(yǔ)言平淡無(wú)奇，仿佛就是從一位鄉(xiāng)里老農(nóng)口中說(shuō)出而不是一位名作家。他只是冷淡而平常地?cái)⑹隽诉@樣一個(gè)不正常的故事。這種語(yǔ)氣，就像外科醫(yī)生手中的手術(shù)刀，冷酷、尖銳、沉穩(wěn)，剖析了生命的殘酷。在冷峻的敘述中，讀者會(huì)被那些華麗而美麗的文字完全帶入無(wú)法完成的**之中。

余華不擅長(zhǎng)聳人聽(tīng)聞。這種冷敘事源于他對(duì)一切理解的超越。所謂超越，應(yīng)該從他人的角度來(lái)看待，用第三人稱(chēng)來(lái)敘述。然而，余華奇怪地選擇了第一個(gè)人，而且更得心應(yīng)手。這或許就是《活著》的最大魅力。

余華奇怪的選擇造就了沉浸于閱讀時(shí)，書(shū)中情節(jié)如同過(guò)眼云煙，然而一合上書(shū)，卻又能在瞬間感受到一種無(wú)法言說(shuō)的悲涼滄桑之感的奇怪現(xiàn)象。于旁人的眼光看來(lái)，父母之死雖是一大哀事，但也尋常，然而極富與極貧的落差，生死一線(xiàn)的煎熬，四次白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，子女發(fā)妻女婿四連過(guò)世的噩耗，垂垂老矣孑然一身的孤獨(dú)，任何一樁落在常人身上便是令人瘋狂的災(zāi)難，因此，旁人看到的只有災(zāi)難。然而以第一人稱(chēng)敘述，以福貴的眼光來(lái)看，沒(méi)了金錢(qián)，親人都在;沒(méi)了自由，思念還在;沒(méi)了父母妻子女兒女婿，還有孫子。

連他最后的親戚和孫子都不見(jiàn)了，他還有一頭體貼的老牛。這正是不去想自己得不到和已失去，而關(guān)注自己還擁有的樂(lè)觀。

人為什么而活著？這是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是一個(gè)眾說(shuō)紛紜、沒(méi)有定論的話(huà)題。但是，我卻覺(jué)得作者余華說(shuō)的更有道理。

余華說(shuō)：活著是生活本身的要求，也是活著的人最基本的目的，不是為了生活以外的任何東西而活著?！备ＹF的妻子家珍，她對(duì)人活著的意義看的明白清楚。

她告訴福貴說(shuō)：“我也不知道什么是福分，只求每年都給你做一雙新鞋”。這不是對(duì)余華這種“活的哲理”的最好詮釋嗎？

活著就是這樣一種自然而然的過(guò)程。

佛說(shuō)，婆娑世界，眾生皆苦。婆娑即為忍受，這與余華所言活著的真諦恰恰吻合。又有詞云：

人生百歲，七十稀少。更除十年孩童小。又十年昏老。

都來(lái)五十載，一半被、睡魔分了。那二十五載之中，寧無(wú)些個(gè)煩惱。

由此可見(jiàn)，生命中，悲苦是少不了的，活著的意義，就是忍受這些苦痛，認(rèn)真地、靜靜地活著。這是一種代表尊重、尊重生命本身的態(tài)度。一個(gè)尊敬生命的人，就該是被尊敬的，即使他一無(wú)所有。

就像淳樸的老農(nóng)福福貴對(duì)自己的生命意志如此偉大一樣。《活著》的偉大之處，也許只在于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活著二字。

《活著》讀后感(篇2)

《活著》講述的是中國(guó)四十年代至六十年代的故事，故事中的情節(jié)有血有淚，其中包括了家人的死，女兒的出嫁，兒女的成長(zhǎng)，老友的相見(jiàn)。而在辛酸的淚水背后，則承載的是主人公福貴承受的痛苦，福貴這個(gè)小人物在一連串歷史動(dòng)蕩和浩劫中遭遇到了種種磨難，出身地主家的富貴從青年時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟，到老年時(shí)充滿(mǎn)滄桑的佝僂身影，他用自己的活著見(jiàn)證了無(wú)數(shù)人的死去，他是幸運(yùn)還是不幸？說(shuō)他幸運(yùn)，他活著比誰(shuí)都痛苦，說(shuō)他不幸，他卻依舊堅(jiān)強(qiáng)地活給你看。但這些痛苦并沒(méi)有使他絕望。主人公回憶，他的爸爸說(shuō)過(guò)，“先養(yǎng)雞，雞大了變成鵝，鵝大了變成羊，羊大了又成?！保煤闷床环?，雖然其中有著一個(gè)又一個(gè)的挫折，但是希望的火苗卻未曾熄滅。到此，大概大家會(huì)在心中萌發(fā)一個(gè)小小的而又深刻的疑問(wèn)——人為什么活著？

當(dāng)然，也正是由于電影中由始至終透著的對(duì)生命的辛酸與無(wú)奈，引發(fā)了人們沉重的思考。生活就像一條路，不會(huì)總是平坦而筆直的。人只有有勇氣、毅力和信心去面對(duì)和克服種種挫折和不幸，體會(huì)幸福的不易和甜蜜，才會(huì)更加熱愛(ài)生活，珍惜生命，活著是一種證明，一種歷練。影片中大喜大悲的情節(jié)，令人感嘆，人就是這樣悲慘令了也只能這樣繼續(xù)活著，而且必須活著，活著雖然會(huì)有痛苦，但是也會(huì)有希望，而希望讓人更加珍惜活著的時(shí)光。

也許福貴只是千千萬(wàn)萬(wàn)那個(gè)年代中的小人物的一個(gè)縮影，默默的忍受著這一切，作者也只是把許多的苦難加諸于他的身上?？墒俏覀?nèi)匀豢梢泽w會(huì)到人事的殘酷與個(gè)人的渺小，如若這樣，那我們何必活著，可轉(zhuǎn)念一想，不正是有苦難的磨礪，我們才能知道什么快樂(lè)的可貴，只有無(wú)數(shù)的失敗，才能換來(lái)成功的喜悅，人生不正是因?yàn)檫@樣才煥發(fā)活力與精彩么？福貴不也正是在敗光了家產(chǎn)后才知道珍惜家庭，在游手好閑后才知道自食其力么？

活著的力量不是來(lái)自叫喊，也不是來(lái)進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任。雖然生命是脆弱的，但是它并不軟弱，人們?yōu)榱嘶钪?，忍受著一切的苦難和折磨，為的是什么？是心中的那一份對(duì)生命的執(zhí)著。這種思想是寶貴的，活著就是為了活著，活著才有希望，才能不顧一切的繼續(xù)活下去。

通過(guò)影片和小說(shuō)我了解到人活在這個(gè)世上，不應(yīng)該放棄活下去的信念，不要怨天尤人，而應(yīng)該對(duì)生活和未來(lái)抱有無(wú)限美好的希望。當(dāng)生命中遭遇苦難，生命受到威脅，讓人始終不愿放棄生存的便是想要活下去的希望，活著，就是一種資本。也只有活著，才可以體會(huì)到牽掛，才有機(jī)會(huì)享受快樂(lè)，甚至體驗(yàn)痛苦。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，最珍貴的詞就是“希望”。

《活著》讀后感(篇3)

余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”。暑假里放松了平日的緊張，閑暇之時(shí)，坐下來(lái)捧著余華的《活著》，感受那個(gè)時(shí)代的跌宕起伏。

《活著》的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量,他的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻, 而是忍受, 去忍受生命賦予我們的責(zé)任, 去忍受顯示給與我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。作為一部作品, 《活著》講述的是中國(guó)四十年代至六十年代一個(gè)富有家庭里發(fā)生的故事。故事的主人公是一對(duì)夫婦，丈夫富有，妻子珍貴。

由于吃喝享樂(lè)，沉迷于賭博，富貴最終把家里的財(cái)產(chǎn)輸?shù)靡桓啥?。父親因?yàn)樗膲櫬錃獾蒙《?。從此，家破人亡，他們兩口子不得不面?duì)苦難的生活。

從另一方面，《活著》也是關(guān)于一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情的作品,這是最為感人的友情,因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?同時(shí)也互相仇恨;他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方,同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。他們活著的時(shí)候一起走在塵土飛揚(yáng)的路上，死后一起化作雨水和泥土。 福貴,這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的富家少爺因?yàn)槟贻p時(shí)無(wú)所顧忌的胡鬧和為所欲為毀掉了自己和家人一生的幸福。

他終于在貧困中意識(shí)到也許還為時(shí)不晚。但厄運(yùn)的陰影一直跟隨著他的腳步，殘忍地奪走了所有與他有血緣關(guān)系的人的生命，沒(méi)有什么不同的感覺(jué)。 他的父母在家境敗落后相繼死去,傷痛還未平復(fù),與自己同甘共苦的妻也離他而去。

最后，就連他唯一的孫子也沒(méi)能逃脫死亡的魔爪，留下他一個(gè)人生活。福貴親手埋葬了6位親人。我不知道是命運(yùn)的恩惠還是另一種懲罰，他活了下來(lái)。

在經(jīng)歷了這么多難以想象的痛苦之后，他學(xué)會(huì)了忍受和承擔(dān)生活的重?fù)?dān)。他只是很純粹地為了活著而活著。記得有那樣一句話(huà):

生活就是生活的領(lǐng)域。每種苦難都將成為希望。他們是我們的手。不管你承受什么，不管你脖子上戴著什么，不管你肩上扛著什么

同時(shí)，我對(duì)歷史和生活也有了更深刻的思考！在作者筆下，書(shū)中的主人公徐福貴善于表現(xiàn)小人物的內(nèi)心，尤其是讓人記憶深刻的一句話(huà)：“千好萬(wàn)好，活著就好”。

另外，還有他跟春生說(shuō)的一句話(huà)：“我們都是從死人堆里爬出來(lái)的，活著不容易，要好好活啊！”，這可能就是他能在生活的壓力和喪失親人的悲痛中能活下來(lái)的精神力量吧。

《活著》是一部意味深長(zhǎng)的書(shū)。富人和家庭的生活經(jīng)歷給我們帶來(lái)了這樣的啟示：生活就像一條路，并不總是平直的。

人只有一勇氣、毅力和信心去面對(duì)和克服種種的挫折與不幸，體會(huì)幸福的不易與甜蜜，才會(huì)更加熱愛(ài)生活，珍惜生命?；钪且环N證明，是一種歷練。如果你不嘗生活的苦味，你就不知道幸福的真諦。

從古至今，誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)挫折，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)不幸的時(shí)刻？但不管怎樣，堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)努力克服困難，堅(jiān)持生活。有些人在曲折的生活道路上很脆弱。

但只要人們有毅力和決心，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就是幸福。余華的作品《活著》應(yīng)該就是要演繹這種堅(jiān)忍的“活著”。

這本讀起來(lái)讓人感到沉重的**，那種只有闔上書(shū)本才會(huì)感到的隱隱不快的感受, 并不是由作品提供的故事的殘酷造成的。而是《活著》 以一種滲透的表現(xiàn)手法完成了一次對(duì)生命意義的哲學(xué)追問(wèn)。他就象一個(gè)熟練的外科醫(yī)生慢條斯理地將生活的殘酷本質(zhì)從虛假仁道中剝離出來(lái)一樣,《活著》用一種很平靜,甚至很緩慢的方式,將人們?cè)陂喿x可能存在的一個(gè)又一個(gè)向好的方向發(fā)展的幻想逐個(gè)打碎。

本質(zhì)上，人類(lèi)生活本身除了生活沒(méi)有意義。那么如果一定要賦予意義的話(huà),那么唯一可以算作意義的,恐怕只有活著本身了?！痘钪返膫ゴ蟾锌赡芮∏≡从谶@里。

也正因如此,《活著》就明確了一個(gè)內(nèi)容,活著在一般理解上是一個(gè)過(guò)程,但是,活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài)。作者余華想告訴讀者:生命中其實(shí)是沒(méi)有幸?；蛘卟恍业?生命只是活著,靜靜地活著, 有一絲孤零零的意味"活著"是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難,無(wú)聊與平庸。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)反思“活著”，其實(shí)就是人的自省。人在順利成功的時(shí)候，絕少自省，或者說(shuō)即使自省，程度也有限。正是在絕望中，我們才能繼續(xù)生活，擁有真正的生活意義。

每一個(gè)人，總是要經(jīng)歷絕望的。愛(ài)人的死，生活的挫折，夢(mèng)想的破滅，以及很多痛苦都會(huì)壓垮一個(gè)人，使他絕望。有的人邁過(guò)自己的坎兒，沉沉穩(wěn)穩(wěn)地順著命運(yùn)走下去，許多年后，回過(guò)頭去看，當(dāng)年的絕望也無(wú)非是被歲月磨礪到模糊的疤痕，只是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的痕跡而已；有些人受這種絕望的壓迫，扭曲自己，甚至放棄自己。

我一直覺(jué)得，失敗也好，絕望也罷，要在最年輕的時(shí)候到來(lái)，其實(shí)最合適。既然這是人生的障礙，在最年輕的時(shí)候沖破這道障礙，明白人生的每一次轉(zhuǎn)折都有痛苦，即使轉(zhuǎn)折之中有希望，那希望也附帶了不安。只有經(jīng)歷過(guò)，忍受過(guò)，才能在人生之后的每一次傷害和痛楚之后，還堅(jiān)定得以活著作為無(wú)聲的、而且唯一的答案。

“活著！”

這是生命最根本的韌性和驕傲。

也是面對(duì)痛苦、面對(duì)挫折、面對(duì)破滅，無(wú)聲堅(jiān)持、無(wú)限忍耐之中最好的答復(fù)。

《活著》讀后感(篇4)

微涼的陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)我的屋內(nèi)，秋風(fēng)吹來(lái)一絲寒意，我讀完最后一頁(yè)，合上書(shū)，輕輕地?fù)崦鴷?shū)皮上的名字“活著”。書(shū)皮是黑色的，我見(jiàn)過(guò)的版本書(shū)皮都是黑色的，這黑色，讓人感到壓抑和沉重，或許活著，本身就是壓抑和沉重的吧。

讀完這本書(shū)，我的心思是亂的。書(shū)中讓我感觸最深的不是大家最關(guān)注的人福貴，不是大家最同情的福貴的命運(yùn)，不是大家最感慨的當(dāng)時(shí)的生活，而是書(shū)中那個(gè)最悲慘而又最堅(jiān)強(qiáng)的女人----家珍。

我想，家珍真是個(gè)偉大的女性，她所承受的苦難，所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)毅，又何嘗不是在演繹著“活著”？或許，是因?yàn)橥瑸榕?，亦或是因?yàn)槲宜幍倪@個(gè)特殊的年紀(jì)，一遍又一遍地接觸家珍，我就愈發(fā)地欣賞她，敬佩她。

她隱忍、賢惠，用舊時(shí)女子的胸懷包容著自己的丈夫。她會(huì)做四樣蔬菜，但下面都是豬肉的飯給福貴吃，為的只是告訴福貴一個(gè)道理：女人看上去各不相同，到下面都是一樣的。讀到這，我不禁莞爾，《活著》這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言的樸實(shí)，是的，這樣的文字才更能打動(dòng)人。而這樣的家珍更是讓我喜歡，她的可愛(ài)，她的聰明，她用最委婉的方式訴說(shuō)著對(duì)于女人來(lái)說(shuō)最嚴(yán)肅的事情，她不急，也不惱，什么事都放在自己的心里留給自己整理，或許這樣的心理并不好，可是在那時(shí)，相較于那些大大咧咧的村婦，這的確是再好不過(guò)的性格了。

她對(duì)于福貴、對(duì)于婚姻的執(zhí)念令我費(fèi)解。初讀時(shí)的我想不明白家珍為何要一而再再而三地容忍福貴，容忍他的吃喝嫖賭，甚至在福貴打了她兩巴掌的時(shí)候，她都一聲不吭，甚至福貴問(wèn)她恨不恨他的時(shí)候，她的回答都是沒(méi)有，那樣輕輕的兩個(gè)字卻帶有十足的分量。怎么會(huì)不恨呢？未經(jīng)世事的我都無(wú)法不恨。那一句“你不回去，我就不站起來(lái)?！贝掏粗业男模@究竟是個(gè)多么執(zhí)著的女人？是說(shuō)她執(zhí)著呢，還是固執(zhí)呢？是因?yàn)閻?ài)嗎？不，只是對(duì)于婚姻的執(zhí)念吧，那樣的年代，福貴又是那樣的人，不會(huì)有愛(ài)的?？墒窃酵罂?，當(dāng)家珍被父親接走不舍的時(shí)候，當(dāng)家珍背著有慶走了十多里路回去的時(shí)候，當(dāng)家珍脫下旗袍換上粗布衣服干農(nóng)活的時(shí)候，當(dāng)家珍見(jiàn)到福貴歸來(lái)大哭的時(shí)候，當(dāng)家珍安詳?shù)厮涝诟ＹF懷里的時(shí)候，熱淚一直在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我才和福貴終于明白，家珍終究是愛(ài)著富貴的吧。

一個(gè)女人，生活在中國(guó)最貧窮、最動(dòng)蕩年代的女人，用自己小小的力量守護(hù)著自己的愛(ài)情，守護(hù)著自己的家庭。透過(guò)這本書(shū)，我仿佛看到了家珍年老時(shí)站在田邊瘦小的身影，她的頭發(fā)白了，身子也病了，夕陽(yáng)的殘紅涂抹在她的身上，渲染著她一生命運(yùn)的不幸，青年丈夫家庭衰落，中年丈夫失蹤，女兒?jiǎn)“?，而后喪子，暮年喪女。但即使最后病得那樣重了，她還堅(jiān)持著，幸福地堅(jiān)持著，是心中的那份本真支撐著她，本真，亦是本貞。汪國(guó)真的一首詩(shī)中寫(xiě)道：“在一往情深的日子里/誰(shuí)能說(shuō)得清/什么是甜/什么是苦/只知道確定了就義無(wú)反顧”家珍就是這樣的吧，義無(wú)反顧，在那個(gè)年代收獲了幸福。

《活著》描述的不僅是福貴的生活，不僅是福貴家族的生活，更是當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的生活。作為一個(gè)人，首先是活著，而后是怎樣活著，活著怎樣?！爸灰€在/我就不會(huì)悲哀”。堅(jiān)守本真，堅(jiān)守本貞，義無(wú)反顧，幸福地活著。

《活著》讀后感(篇5)

人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?！痘钪?/p>

這長(zhǎng)篇**雖取名“活著”，但主人公福貴所有的親人都“死了”；所有的親人雖都“死了”，但主人公福貴還“活著”。

**中的“我”在鄉(xiāng)間收集歌謠，偶然一次遇到叫福貴的老人，并且了解到了他的悲慘人生經(jīng)歷。因賭博而敗完家產(chǎn)，為母親求醫(yī)但被抓去做壯丁，后又被俘虜，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)終于回到家鄉(xiāng)卻經(jīng)歷了親人一一離自己而去的悲劇，只剩孤身一人與一頭老牛相伴。

讀了整篇文章，問(wèn)題是：人們?yōu)槭裁椿钪?/p>

作者給出的答案是：人是為自己而活的。

假設(shè)現(xiàn)在你身邊有這樣一個(gè)人，他的人生跌宕起伏，家產(chǎn)盡失，親人都離他而去，你是否會(huì)覺(jué)得這樣的人會(huì)以自殺來(lái)了結(jié)這悲劇的一生?？伤麤](méi)有，他有一只狗，陪他流浪、乞討又或是板磚，他過(guò)的生活讓你從表面上無(wú)法看出他是一個(gè)經(jīng)歷了如此大起大落的人。

回到國(guó)民黨統(tǒng)治后期，再到解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土改運(yùn)動(dòng)，再到鋼鐵運(yùn)動(dòng)、自然災(zāi)害。有個(gè)和你剛才想象的很相似的人，叫福貴，只是背景不同、陪他的是頭牛。

人為什么活著？當(dāng)你被賦予生命，你生命的意義就是給你的家庭帶來(lái)歡樂(lè)。你的成長(zhǎng)是他們最大的期望；當(dāng)你**，你活著的意義是給家庭一個(gè)支撐，你養(yǎng)育了下一代是老人最希望的傳宗接代；當(dāng)你老了，生命的意義就在于你可以回憶你的生活，享受天倫年的美景。

很多人認(rèn)為活著就是為了很多東西，為了孩子，為了父母而活著。事實(shí)上，人們是為了生活而生活的。一切的前提是你活著。生活是你存在的證明。如果你不存在，你怎么能談?wù)撟鍪隆?/p>

追求富貴、追求名譽(yù)都一樣，這都建立在活著的前提之上，活著很基本，人就是為了活著本身而活著的?；钪欠N態(tài)度，對(duì)自己的生活還抱有信念，還有希望，而不是眼中看出去都是黑白灰三色構(gòu)成的世界，這樣的活著和死了沒(méi)有任何區(qū)別。福貴很好的詮釋了人是為了活著本身而活著的，經(jīng)歷了那么多，他還有生活的信念，還會(huì)拉牛耕田，更可貴的是他還會(huì)鼓勵(lì)牛去耕作，同時(shí)也一直激勵(lì)著自己好好活著。

人不是為了活著之外的任何事物所活著，而是為了活著本身而活著的，活著是活著之外的任何事物的前提。

有些人會(huì)抱怨命運(yùn)的不公平，有些人會(huì)哀嘆生命的延遲。保持活著的態(tài)度，為活著本身活著，生活一切都會(huì)迎刃而解，眼里是七彩構(gòu)成的世界，無(wú)論經(jīng)歷了什么大風(fēng)大雨，活著就是活著，無(wú)法被改變的存在。

保持活著的態(tài)度，一切都會(huì)好起來(lái)的。放下心中的結(jié)，為了活著本身而活著，不去考慮太多，能過(guò)得更自在輕松、坦然舒適。

《邊城》讀后感(匯總5篇)

專(zhuān)欄特意為你整理“《邊城》讀后感”。讀書(shū)的人各有差異，所獲收獲與體會(huì)也千差萬(wàn)別，當(dāng)我們閱讀作者所寫(xiě)之作時(shí)，往往會(huì)被作品內(nèi)涵深處所觸動(dòng)。愿您能與我們一同分享閱讀的喜悅，以使大家了解您的閱讀感受。請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容！

《邊城》讀后感(篇1)

讀罷《邊城》，心中久久無(wú)法平靜，那些平淡樸實(shí)而優(yōu)美的文字，那純潔美麗卻不得不以悲劇結(jié)尾的愛(ài)情。

熱鬧的小鎮(zhèn)中，每個(gè)人都就是快樂(lè)的，他們淳樸善良地相處，樂(lè)于助人卻不求回報(bào)，甚至面對(duì)愛(ài)情，也要謙讓起來(lái)。三個(gè)端午節(jié)的故事，美麗單純的翠翠用行動(dòng)和話(huà)語(yǔ)堅(jiān)定了對(duì)愛(ài)的決心。可憐祖父始終擔(dān)心她走母親的老路，不肯告訴她事情的真相。世事無(wú)常，偶然的因素太多，我們既無(wú)法預(yù)測(cè)美好，也不能改變事實(shí)。每一次機(jī)緣巧合往往會(huì)改變我們的生活，在不知不覺(jué)中讓我們陷入變化莫測(cè)的事端。

在感嘆邊城人們的人性美的同時(shí)，我也感受到現(xiàn)代生活的渾濁。擺渡的老船夫過(guò)渡不收錢(qián)，翠翠的嬌憨與伶俐，儺送的善良淳樸，順順的豪爽大方，在現(xiàn)代的社會(huì)就是何等少見(jiàn)。但就是，人性中也有卑劣自私的一面。順順和二老不愿讓間接害死大老的翠翠嫁給二老而使老船夫死在雨夜，讓不知前因后果的翠翠孤單地守著渡船!

邊城的白塔邊，美麗的陽(yáng)光守護(hù)著孤單地女孩。生活也許充滿(mǎn)了未知，而我們所能做的，就就是等待下去......

《邊城》讀后感(篇2)

《邊城》是沈從文于1943年完成的一部小說(shuō)。在沈老先生的眼里，“城市”是民族文化的岔路支路，“現(xiàn)代化”是人類(lèi)退化的根源。因此他但愿通過(guò)自己的文字為都市人呈現(xiàn)另一種糊口、另一種人情；鄉(xiāng)下古樸、天然的人道和人生，才是民族理想的精神和人生狀態(tài)。

當(dāng)走入《邊城》時(shí)，那種最本真的天然文明將沖擊著當(dāng)代這種物欲橫流的物質(zhì)文明，當(dāng)走入那個(gè)湘西小鎮(zhèn)時(shí)，那種不由自主的感嘆將順著這湘西的水慢慢延伸著，然而當(dāng)走入那對(duì)相依為命的祖孫平凡而寧?kù)o的人生時(shí)，那種表面上的平靜將跟著翠翠、老舟夫、黃狗的一言一行而澎湃著，由于這是《邊城》中的愛(ài)。

翠翠是其母親和一個(gè)士兵的私生子，父母都為這不道德的、更是無(wú)看的愛(ài)情自我懲罰而先后離開(kāi)人世。翠翠自打出生，她的糊口中就只有爺爺（老舟夫）、渡舟、黃狗。在這簡(jiǎn)樸的人際交去關(guān)系以及小鎮(zhèn)的原始、淳樸、天然環(huán)境的中，孕育著翠翠的單純、老舟夫的和善、黃狗的溫和，由于這是《邊城》中的愛(ài)。

老舟夫，天天為要渡河的人守候著，與相鄰四射和諧的相處著，為翠翠的終生大事打點(diǎn)著，固然所用的方式簡(jiǎn)樸而純粹終極也斷送了翠翠的愛(ài)情，但那種一開(kāi)始但愿翠翠幸福的本意卻讓人潸然淚下，也許這就是《邊城》中的愛(ài)。

翠翠，天天幫著爺爺擺渡，悄悄地聽(tīng)著人們談話(huà)，黃狗忠誠(chéng)的陪伴，對(duì)暖鬧的向去，對(duì)鄰家女孩的羨慕，奼女的心被山那頭一晚的歌聲弄得蠢蠢欲動(dòng)，與大老從未開(kāi)始卻早已結(jié)束的愛(ài)情，等待著二老沒(méi)有回期的愛(ài)情，以及爺爺?shù)娜鍪秩隋?，這一切所編制出的翠翠人生，都讓我們想象著《邊城》中的愛(ài)。

黃狗，陪著爺爺，陪著翠翠，陪著翠翠往望賽龍船，保護(hù)著翠翠，親近這《邊城》里的人們，由于這是《邊城》中的愛(ài)。

這些讓人躁動(dòng)的內(nèi)心而倏然平靜的景與人的和諧，會(huì)讓你產(chǎn)生對(duì)天然的感懷、會(huì)讓你對(duì)至善至美的人情以及和諧寧?kù)o的理想境界布滿(mǎn)想象；這些讓人平靜的內(nèi)心怦然心動(dòng)的愛(ài)，也許在現(xiàn)實(shí)的糊口中難以想象，但當(dāng)你徐徐走近時(shí)，你會(huì)有一種靈魂的浸禮，你會(huì)感到一種精神世界的'充實(shí)，你會(huì)不選擇這樣的愛(ài)但同時(shí)也隨著享受著這種愛(ài)。

夕陽(yáng)易逝的嘆息，花開(kāi)花落的煩惱，然而當(dāng)我們感恩著這種體驗(yàn)，安然一份拋卻，固守一份超脫，不管紅塵世俗如何變遷，不管個(gè)人的選擇方式如何，更不管握在手中的東西輕重如何，我們固然逃避也勇敢，固然感傷而欣慰，始終堅(jiān)守著那種像《邊城》中的愛(ài)一樣貞潔與天然，為心中的秘密花園灌溉著更多的養(yǎng)料。

《邊城》讀后感(篇3)

短篇小說(shuō)《邊城》，是著名作家沈從文先生寫(xiě)于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄繞著湘西風(fēng)情。

“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過(guò)溪越小山走去，則只一里就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)?！边叧抢锏奈淖质酋r活的，處處是濕潤(rùn)透明的湘楚景色，處處是淳樸赤誠(chéng)的風(fēng)味人情，可每每讀起便會(huì)不由自主的憂(yōu)傷，像是觸及到什么，是童年某個(gè)太陽(yáng)溫暖的下午，還是現(xiàn)在有些把握不透的世界。

“由四川過(guò)湖南去， 靠東有一條官路。 這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為‘茶峒’的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶(hù)單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗?！边@就是先生帶給我們的他的邊城，一座沉默的城，從開(kāi)始到結(jié)束似乎都在隱忍著什么。翠翠就是這座成的化身，從戀上那個(gè)可以讓她連做夢(mèng)都能被他的歌帶的很遠(yuǎn)的人開(kāi)始，她就選擇了沉默，雖然內(nèi)心起伏不定，表面卻始終如一。祖父在雷雨夜里去世，天保淹死，白塔坍塌，翠翠依舊無(wú)法擺脫母親的命運(yùn)，惟有等待， “那人也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，也許明天就會(huì)回來(lái)。”

我一直在想是什么讓先生將這么一個(gè)善良的童話(huà)描畫(huà)的這么悲傷，先生出生在19世紀(jì)初， 在當(dāng)時(shí)，中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，剛在西方列強(qiáng)虎視眈眈下結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)1000多年的封建奴役統(tǒng)治，又正處于軍閥混戰(zhàn)的最黑暗的時(shí)期，一方面受長(zhǎng)達(dá)千年的封建思想影響，一方面是西方文化的大舉入侵，讓本來(lái)就飽經(jīng)戰(zhàn)火的中華民族雪上加霜。在那動(dòng)亂的年代里，中華大地烽火連天，人民群眾陷入一片水深火熱之中，在經(jīng)歷了新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮后，先生毅然選擇了湘西這片純樸美麗的土地，這些溫良率直的人們，用詩(shī)一般的語(yǔ)言一片一片的輕聲述說(shuō)著整個(gè)民族的悲哀，召喚我們炎黃子孫本性的良知，正是因?yàn)閻?ài)得深沉才孕育了這些帶著哀思的文字。

《邊城》是一幕愛(ài)情的悲劇，看似文字輕松酣暢的流淌，實(shí)則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛(ài)情悲劇的美麗。沈先生筆下的妙齡翠翠，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個(gè)少女春情朦朧的心里變化，生動(dòng)的刻畫(huà)了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過(guò)母愛(ài)和做為女性的涉世，心理孤獨(dú)的翠翠面對(duì)癡心愛(ài)情不知所措，一次次含蓄埋沒(méi)，躲避推脫，終于憂(yōu)郁等待竟是一場(chǎng)悲劇。山崖上再也聽(tīng)不到天保和儺送兄弟月夜的山歌，天保在漩渦中溺水身亡，儺送悲痛之際又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”地方。在這令人心碎的時(shí)刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個(gè)暴雨雷鳴的夜晚，意外的死去，只留下可憐的翠翠，在旁人的幫襯下，孤獨(dú)著......

尋我的邊城，尋心靈的那份寧?kù)o，，我想我是會(huì)有一座邊城的。

《邊城》讀后感(篇4)

《邊城》是沈從文最負(fù)盛名的代表作，它展示了一種近乎野獸純厚的個(gè)性，一種素樸真實(shí)的人情美。

沈從文的小說(shuō)中永遠(yuǎn)隱藏著湘西人民生活中不可言說(shuō)的悲，那么邊城也毫不例外。小說(shuō)從翠翠，天保，儺送三人的情感糾葛為情節(jié)線(xiàn)索，展現(xiàn)了湘西人民深刻于骨中的悲劇性格與美善純樸。作者把自我飽滿(mǎn)的情緒投注到邊城子民身上，描繪了鄉(xiāng)村世界中的人性美和人情美，著重塑造了作為愛(ài)與美化身的翠翠形象。更有老船工的古樸厚道，大佬天保的豁達(dá)大度，二佬儺送的專(zhuān)情熱血，順順的慷慨豪爽，楊馬兵的熱情質(zhì)樸。作者用細(xì)膩柔情的筆觸，塑造了這些美麗善良的湘西人民，似乎世間所有美好的品德都賜予了他們。作者卻不只是有意無(wú)意中，開(kāi)始了對(duì)湘西人性中的美和善的悲劇性思索，他們的哀樂(lè)，同樣無(wú)一不讓我潸然淚下。天保為成全翠翠與儺送而死，儺送掙扎于兄長(zhǎng)與愛(ài)情之間選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，老船工奔走于翠翠的婚事而于風(fēng)雨夜里長(zhǎng)眠不起，更有翠翠愿花盡一生等待儺送歸來(lái)。這等等的故事，又讓我思索，為何純樸善良的湘西人民，卻有著無(wú)盡的悲哀。讀完這本小說(shuō)，卻讓我掙扎于對(duì)湘西人民善良性格的欽佩，對(duì)他們無(wú)可避免的悲劇生活的哀痛。甚至想在最后文上一句，究竟是什么造成最后的悲哀，卻也無(wú)從回答。

《邊城》也同樣是一部風(fēng)俗文化小說(shuō)，是沈從文濃郁的懷鄉(xiāng)情結(jié)的藝術(shù)結(jié)晶。小說(shuō)的前三章便集中筆力描繪湘西的風(fēng)物景觀和風(fēng)俗習(xí)慣，幽碧的遠(yuǎn)山，清澈的溪水，溪邊的白塔，翠綠的竹篁，河里上下行的船只，河邊的吊腳樓，原始古樸的碾場(chǎng)等等湘西特有的山水風(fēng)物，以及端午賽龍舟，捉鴨子比賽和男女對(duì)歌定情等風(fēng)俗，都展現(xiàn)了湘西人民質(zhì)樸的生活。

正如沈從文先生一直強(qiáng)調(diào)自己是鄉(xiāng)下人一般，他用鄉(xiāng)下人的筆觸，寫(xiě)下了一部屬于鄉(xiāng)下人的史詩(shī)。

《邊城》讀后感(篇5)

這個(gè)冬天，陽(yáng)光溫暖，伸出溫暖的手，讓人感覺(jué)很舒服。剛吃完午飯，我坐在椅子上，抬頭看《邊城》。

這部小說(shuō)是沈從文寫(xiě)的。剛看的時(shí)候會(huì)覺(jué)得語(yǔ)言平淡，情節(jié)甚至很一般。然而，當(dāng)你仔細(xì)閱讀時(shí)，你會(huì)被鎮(zhèn)上的休閑和舒適、爺爺?shù)暮?jiǎn)單、崔璀的可愛(ài)以及字里行間的自然、美麗和詩(shī)意所吸引?？磿?shū)看書(shū)，似乎我也融入了這個(gè)多年前的故事。

小說(shuō)開(kāi)頭向我們展示了一個(gè)純樸的白發(fā)老船夫，一個(gè)穿著碎花布的天真少女，一只忠誠(chéng)的黃狗。沒(méi)有喧囂和張揚(yáng)，生活簡(jiǎn)單而寧?kù)o。這在我們看來(lái)可能很無(wú)聊，但對(duì)于那些一直生活在青山綠水中的人來(lái)說(shuō)，他們?nèi)匀粚?duì)這種生活有著充分的品味。

本該如此悠閑，但在一個(gè)熱鬧的端午節(jié)，崔璀走上了愛(ài)情的“道路”.

在那次盛大的會(huì)議上，崔璀遇到了年輕英俊的水手，他給崔璀留下了深刻的印象。但更巧的是，諾送的哥哥也喜歡崔璀。兩兄弟沒(méi)有按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗進(jìn)行決斗，而是用唱民歌的公平浪漫的方式表達(dá)了他們的感情，讓崔璀從中選擇。諾松是個(gè)好歌手。天寶知道自己比不過(guò)弟弟，心灰意冷。他肯定是遠(yuǎn)航去做生意了，可惜淹死在了洶涌的旋渦里。因?yàn)樘鞂毜乃?，諾松自責(zé)，愧疚，于是自己一個(gè)人下桃源。

悲劇并沒(méi)有停止.

夜里雨下得很大，夾雜著嚇人的雷聲。爺爺說(shuō)，崔璀不怕，崔璀說(shuō)不怕。兩個(gè)人靜靜地躺在床上，聽(tīng)著雨聲和雷聲。第二天，崔璀起床發(fā)現(xiàn)船被沖走了，房子后面的白塔倒塌了。崔璀害怕去找她的祖父，卻發(fā)現(xiàn)老人在雷死的時(shí)候已經(jīng)死了。雖然兩兄弟的父親在老船夫死后解開(kāi)了心中的心結(jié)，但他們答應(yīng)只要愿意，就娶崔璀為妻。于是崔璀開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待，想起了原來(lái)的那句話(huà)是這樣的：“冬天，倒塌的白塔又被修復(fù)了。但是那個(gè)在月光下歌唱的年輕人，那個(gè)讓崔璀在睡夢(mèng)中歌唱，讓他的靈魂輕輕浮動(dòng)的年輕人，還沒(méi)有回到茶洞。這個(gè)人可能再也不會(huì)回來(lái)了，也許，“明天再來(lái)吧！"

這樣有多難過(guò).

也許每個(gè)人心里都有一個(gè)邊城.

方法總比問(wèn)題多讀后感(集錦7篇)

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方法總比問(wèn)題多讀后感 篇1

這個(gè)假期我讀了很多本書(shū)，讓我印象最深刻的是《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)。

這本書(shū)有很多小故事，都是講如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題，想方法，最后成功。有一個(gè)故事是這樣的：有一家機(jī)械公司，他們發(fā)明了機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人的內(nèi)部構(gòu)造很復(fù)雜，有100條鐵管，很難弄清楚哪條是連著哪條的。正當(dāng)他們?yōu)殡y時(shí)，有一個(gè)掃地工說(shuō)：“老板，我有一個(gè)好主意，能分清哪條鐵管是連著哪條的!”老板大驚：“快快說(shuō)說(shuō)，你有什么辦法，如果解不開(kāi)這迷，這機(jī)器人就無(wú)法賣(mài)了!”掃地工拿出了幾根香煙，和幾只粉筆，先吸一口煙，然后向一根管里噴氣，管口寫(xiě)上1，然后在另一邊有氣出來(lái)的管口寫(xiě)上1。就這樣，每一根管都依次按照這個(gè)方法，就分出了哪條管是連哪一條的。

并不是掃地工比他們聰明，而是公司的經(jīng)理他們總是以為要用很難的方法才能解決。就像文中的清潔工，只要你用心去想，就必須會(huì)想到辦法的。我們總覺(jué)得要解決問(wèn)題都要用很難很復(fù)雜的方法，才能夠解決問(wèn)題，實(shí)際上有時(shí)方法越簡(jiǎn)單越好。

記得有一次，我遇到了一個(gè)類(lèi)似我講的這個(gè)題目差不多的問(wèn)題，那次我去了一個(gè)模型展覽館。要解開(kāi)一個(gè)有50根管子的機(jī)械人內(nèi)部結(jié)構(gòu)。我想了好久都沒(méi)想出來(lái)，直到之后看了這本書(shū)我才明白。

于是，我下定決心，以后遇到問(wèn)題要去想，而且盡量用簡(jiǎn)單的方法去解決。

方法總比問(wèn)題多讀后感 篇2

在人生的道路上，我們都會(huì)面臨生活、學(xué)習(xí)、家庭、事業(yè)等等，有的人活得幸福快樂(lè)，有的人卻痛苦悲傷，我認(rèn)為面對(duì)人生的態(tài)度，很大程度上決定了人的生活質(zhì)量。人，也正是在解決無(wú)盡的問(wèn)題中成熟并成長(zhǎng)的?！胺椒偙葐?wèn)題多”表述更多的是一種心態(tài)，是一個(gè)人內(nèi)在精神的體現(xiàn)。

人的一生，都會(huì)遇到煩雜的問(wèn)題。面對(duì)問(wèn)題，有人養(yǎng)成了夸大其辭的習(xí)慣，肆意放縱自己的牢騷和不滿(mǎn)；有人養(yǎng)成了樂(lè)觀向上的習(xí)慣，用積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)所處的困境，使自己能夠健康成長(zhǎng)。有了良好的心態(tài)，在對(duì)待問(wèn)題時(shí)，就會(huì)多一份沉著與冷靜。我們要相信，任何問(wèn)題都有方法解決。方法不在于難易或多少，如同在才華和智慧不相上下的人群中，只要你擁有更高的熱情和更多的信心，成功便更大程度的屬于你。在遇到問(wèn)題的時(shí)候，首先我們需要做的是拋開(kāi)任何的借口，只有這樣，你才會(huì)積極的去想辦法解決問(wèn)題當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候，常常會(huì)有放棄的念頭，此時(shí)此記得你選擇怎么做，往往是決定你成功與否的關(guān)鍵一步，當(dāng)你咬緊牙挺過(guò)去之后，你就會(huì)更加有信心的面對(duì)生活，如果你養(yǎng)成了拋棄借口的習(xí)慣，困難就一定會(huì)向你低頭。事實(shí)上，社會(huì)中的每一行都有它的艱難困苦，其發(fā)展道路都是坎坷多桀，都會(huì)遇到煩瑣復(fù)雜的問(wèn)題。只不過(guò)面對(duì)問(wèn)題，有人養(yǎng)成了夸大其辭的習(xí)慣，肆意放縱自己的牢騷和不滿(mǎn)；有人養(yǎng)成了樂(lè)觀向上的習(xí)慣，用積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)所處的困境，使自己和其所在的組織得以健康成長(zhǎng)。《方法總比問(wèn)題多》作為推向企業(yè)的管理讀本，更多的是告訴員工應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題的方法，而有時(shí)想來(lái)，無(wú)論對(duì)于工作，還是對(duì)于生活，更重要的，是要有一份愛(ài)。唯有熱愛(ài)，才會(huì)用心，才會(huì)專(zhuān)心。

讀了《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)，讓我思考了很多，也總結(jié)了不少，成功的人，在許多方面都有相似之處，他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，都是積極主動(dòng)的想辦法解決，沒(méi)有為自己找逃避困難的借口；絕不輕言放棄，哪怕成功的可能性幾乎為零，但是在百折不撓的努力之后，困難最終會(huì)被征服；敢想敢做，腦子里產(chǎn)生了好的想法之后，立即展開(kāi)行動(dòng)，讓夢(mèng)想在最短的時(shí)間內(nèi)變成現(xiàn)實(shí)；勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和修為，為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；善于總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；注重方法，為自己的發(fā)展取得捷徑，在最短時(shí)間內(nèi)取得成功。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

該書(shū)從“只為成功找方法，不為失敗找借口，心里制勝，戰(zhàn)勝對(duì)問(wèn)題的恐懼，方法為王，讓問(wèn)題迎刃而解，把問(wèn)題變?yōu)闄C(jī)會(huì)”，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，一步步教讀者怎樣克服對(duì)問(wèn)題的恐懼，在遇到問(wèn)題時(shí)怎樣運(yùn)用一些思維技巧，巧妙轉(zhuǎn)移問(wèn)題，從心里上藐視問(wèn)題，以方法克敵制勝，將問(wèn)題和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇?！胺椒偙葐?wèn)題多”是一道辯題，仔細(xì)閱讀思考，就會(huì)讓人洞察其要義。人生的過(guò)程，也正是在解決無(wú)盡的問(wèn)題中成熟并成長(zhǎng)的?！胺椒偙葐?wèn)題多”表述更多的是一種心態(tài)，是面對(duì)困難，積極應(yīng)對(duì)的心態(tài)；是面對(duì)困難，永不言敗的心態(tài)?？赐赀@本書(shū)后，想起自己曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)小故事，有四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員接受任務(wù)，到廟里找和尚推銷(xiāo)梳子。第一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員空手而歸，廟里的和尚都沒(méi)有頭發(fā)，不需要梳子，所以一把也沒(méi)賣(mài)掉。第二個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)了，銷(xiāo)了十多把梳子，他介紹經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，我告訴和尚，頭皮要經(jīng)常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，可以活絡(luò)血脈，有益健康。念經(jīng)念累了，梳梳頭，頭腦清醒。第三個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)，銷(xiāo)了百十把梳子。他說(shuō)，我到廟里去跟老和尚講，您看這些香客多虔誠(chéng)呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個(gè)頭起來(lái)頭發(fā)就亂了，香灰也落在頭上，您在每個(gè)廟堂前面放幾把梳子，他們磕完頭，燒完香可以梳梳頭，會(huì)感到這個(gè)廟關(guān)心香客，下次還會(huì)再來(lái)，這樣一來(lái)就銷(xiāo)掉了百十把梳子。第四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)，銷(xiāo)掉了幾千把梳子。他說(shuō)，我到廟里跟老和尚說(shuō)，廟里經(jīng)常接受人家的捐贈(zèng)，得有回報(bào)給人家，買(mǎi)梳子送給他們是最便宜的禮品。您在梳子上寫(xiě)上廟的名字，再寫(xiě)上積善梳，說(shuō)可以保佑對(duì)方，這樣可以作為禮品儲(chǔ)備在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，保證廟里香火更旺。這一下就推銷(xiāo)掉好幾千把梳子。由這個(gè)故事可以看出，面對(duì)困難，超越自我，主動(dòng)解決，是惟一的出路。有道是：辦法總比問(wèn)題多，而自我限制是人生成功的最大障礙，阻止你前進(jìn)的真正對(duì)手就是自己。聰明的員工，敢于面對(duì)問(wèn)題，超越自我，積極地尋找解決問(wèn)題的方法，以“主動(dòng)解決”的韌勁，全力以赴攻克難關(guān)。該書(shū)不僅強(qiáng)化了員工不找借口的重要性，更幫助大家面對(duì)問(wèn)題時(shí)如何去找方法、如何找到有效的方法，并把問(wèn)題變?yōu)闄C(jī)會(huì)。無(wú)論在任何崗位的員工，都有可能在自己的崗位工作中創(chuàng)造連自己都想像不到的奇跡。我們應(yīng)該信奉只為成功找方法，不為失敗找借口！找理由為自己的失敗辯解只會(huì)加倍失敗，只有去找方法才會(huì)有成功。那么我們?yōu)楹尾贿x擇找方法呢？結(jié)合自己的實(shí)際崗位工作，總結(jié)出了一些解決問(wèn)題的途徑，或許還不是很成功，但可以幫助我在今后的工中改進(jìn)不足，在自己的理財(cái)崗位上快速的成長(zhǎng)起來(lái)，創(chuàng)造更多的業(yè)績(jī)，為我們雙水道支行做出自己微不足道的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

（一）善于分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，要經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題這樣一個(gè)程序。作為一個(gè)好的員工，首先要利用自己的知識(shí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，連問(wèn)題都找不到，就談不上解決問(wèn)題了。然后是分析問(wèn)題，分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)問(wèn)題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問(wèn)題的方法，或者根本不可能找到解決問(wèn)題的方法。只有正確認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的所在，并進(jìn)行了正確分析，才能根據(jù)工作實(shí)際，找到解決問(wèn)題的方法，并最終將問(wèn)題得到較好地解決，才能挖掘更多的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，使自己的工作能夠順利的進(jìn)行

（二）解決問(wèn)題學(xué)會(huì)精益求精。對(duì)一個(gè)問(wèn)題來(lái)講，解決的方法有時(shí)很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)待一個(gè)新問(wèn)題不要急于去解決，應(yīng)該通過(guò)不同的思路去思考解決問(wèn)題的方法，這本書(shū)中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問(wèn)題的側(cè)面不同，那么解決問(wèn)題的方法就不同，在實(shí)際工作中，只有分析市場(chǎng)，洞察一切事物，發(fā)現(xiàn)客戶(hù)的潛在能力，多方面多層次地分析問(wèn)題，為每一位客戶(hù)推薦我行的適宜他們的理財(cái)產(chǎn)品，只有發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的多種方法，最終根據(jù)工作實(shí)際，確定用一種最好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，力求達(dá)到理想的效果。

我們?cè)诠ぷ髦?，我們也?yīng)該像這些成功者一樣善于總結(jié)，善于運(yùn)用科學(xué)的方法。一個(gè)人只有以熱愛(ài)之心對(duì)待集體、以奉獻(xiàn)的胸懷接納工作，當(dāng)遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，才不會(huì)消極被動(dòng)，才能夠主動(dòng)去想方法、找方法，去解決問(wèn)題。脫離對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)工作的熱愛(ài)，“方法總比問(wèn)題多”就有變?yōu)橹囌摰目赡?。?ài)是雙向的。如果每位員工都以熱愛(ài)企業(yè)之心身體力行，遵循“恩愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)同事、忠愛(ài)組織、熱愛(ài)事業(yè)”的理念，那么這個(gè)集體注定會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)與活力，企業(yè)必定會(huì)給員工帶來(lái)更為廣闊的發(fā)展空間。同樣，我支行若能為員工營(yíng)造舒適溫暖的工作家園、安全健康的工作環(huán)境和活躍向上的文化氛圍，也注定會(huì)贏得員工熱愛(ài)我行之心，這樣和諧的支行無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和問(wèn)題，在行領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，一定是不可戰(zhàn)勝！

方法總比問(wèn)題多讀后感 篇3

參加工作后，讀書(shū)的時(shí)間不多，讀的書(shū)也少了。前些日子，讀了一本好書(shū)—《方法總比問(wèn)題多》。這是一本一流人才工作方法的專(zhuān)著，作者是享譽(yù)海內(nèi)外的方法學(xué)家、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師吳甘霖先生。該書(shū)從方法與問(wèn)題的關(guān)系、如何克服無(wú)法面對(duì)問(wèn)題的心理障礙、如何擁有解決問(wèn)題的有效方法、如何把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。這本書(shū)，讀來(lái)如沐春風(fēng)，如品甘飴，讓人感受良多，受益匪淺。

一、方法與問(wèn)題是推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力。

從古至今，方法與問(wèn)題總是一道共生的辯題。對(duì)此，不同的人有不同的詮釋?zhuān)械娜丝浯笃滢o，怨天尤人，有的人樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)。人生注定要同困難、同問(wèn)題打交道，或是困難吞沒(méi)懦夫，或是強(qiáng)者解決問(wèn)題。方法總比問(wèn)題多是對(duì)方法與問(wèn)題的關(guān)系的最好詮釋?zhuān)且环N面對(duì)困難時(shí)，積極應(yīng)對(duì)、奮發(fā)向上、永不言敗的心態(tài);是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰(zhàn)困難的精神。有了這種心態(tài)和精神，就會(huì)努力工作，并因掌握了方法而創(chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，擁有越來(lái)越多的自信。不僅如此，還會(huì)從此不怕困難，將所遇到的困難變成進(jìn)一步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

人生總會(huì)面臨許多問(wèn)題，上學(xué)、找工作、交友、家庭與事業(yè)等，每時(shí)每刻，這些或大或小的問(wèn)題，總會(huì)困擾我們，只不過(guò)面對(duì)他們，有人怨天尤人，有人積極應(yīng)對(duì)。一個(gè)人如果不想虛度此生，活得充實(shí)有意義，面對(duì)困難時(shí)，就需要勇氣和理智，主動(dòng)想辦法解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們會(huì)不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，我們會(huì)體會(huì)到很多東西，學(xué)習(xí)到更多經(jīng)驗(yàn)，觀察精彩的世界，感受人生的價(jià)值，更重要的是我們能夠真真切切地體驗(yàn)到這種精神。

作為一位法官，我們更需要這種精神：直面問(wèn)題，尋找方法，在自己的工作生涯中，把每一件事、每一項(xiàng)工作窮盡一切可能地做好，做到極致，做到完美。許多人會(huì)因此取得成功，也有人默默無(wú)名，無(wú)論前者還是后者，當(dāng)離開(kāi)工作崗位的時(shí)候，他們都可以說(shuō)自己無(wú)愧于自己的工作，無(wú)愧于神圣的審判事業(yè)。

二、多找方法，少找借口，是每一位法官應(yīng)有的工作態(tài)度。

在工作中，一流的人找方法，末流的人找借口。找借口的人是單位里最不受歡迎的人，找方法的人，是單位里最受歡迎的人。找借口的人，是不會(huì)主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在他面前，他也難以接受。在現(xiàn)實(shí)中，員工其實(shí)可以分為三種：一種是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂(lè)于奉獻(xiàn)智慧，毫無(wú)疑問(wèn)，這類(lèi)員工是最好的;二是敬業(yè)但缺乏方法的員工，他們能奉獻(xiàn)汗水，這種員工單位需要，但不會(huì)有太大的發(fā)展;三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻(xiàn)不了，最終的結(jié)局只能是離開(kāi)。

作為法官，我們應(yīng)力爭(zhēng)做第一種人，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題。我們的審判事業(yè)需要的正是這種不找借口找方法的法官，只有具有這種精神的法官，才能最大限度地維護(hù)公平正義，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。多年來(lái)，問(wèn)題總是我們躲避責(zé)任和努力的第一借口，什么經(jīng)驗(yàn)不足，積淀不夠，辦法不多等問(wèn)題成為我們最好的“擋箭牌、護(hù)身符”很少考慮自己是否想盡辦法、竭盡全力?，F(xiàn)在想來(lái)，工作之所以少有成績(jī)，工作中“問(wèn)題多，事情難辦”，我們沒(méi)有盡最大努力也是關(guān)鍵因素之一，這要求我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間從找借口向找方法轉(zhuǎn)變。

三、方法是推動(dòng)審判工作的源泉

新時(shí)期、新形勢(shì)下的審判工作，總是問(wèn)題和困難相伴，也正是在問(wèn)題和困難的解決中，磨練出法官忠于祖國(guó)、忠于黨、忠于人民、忠于法律的本色。但在工作中，也常聽(tīng)到“實(shí)在沒(méi)辦法”“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有”的聲音。一句“沒(méi)辦法”，我們似乎為自己找到了不做的理由，但也是一句“沒(méi)辦法”，阻礙了我們前進(jìn)的步伐，真的沒(méi)辦法嗎?還是我們沒(méi)有好好動(dòng)腦筋想辦法?想辦法才會(huì)有辦法，只有找方法才會(huì)有方法。

遇到困難和問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)找方法解決，而不是找借口回避，找理由為失敗辯解，找借口回避和找理由為失敗辯解只會(huì)加倍失敗，只有找方法才會(huì)有成功，成功永遠(yuǎn)屬于會(huì)找方法的人。審判工作需要具有敬業(yè)精神的人，但只具有崇高的理想和敬業(yè)精神是不夠的，還應(yīng)格外重視方法，如何更好地工作，如何為維護(hù)神圣的法律做出更多的貢獻(xiàn)，這就客觀要求每位法官都應(yīng)做一個(gè)凡事講方法的忙人，只有這樣的忙，才會(huì)有效率、有價(jià)值。

四、只要善于找方法，問(wèn)題也能變機(jī)會(huì)。

吳甘霖先生在書(shū)中用了大量的篇幅講述“怎樣找方法”，一共講了十四種方法，這些方法，可以開(kāi)拓我們的思維，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳フ业椒椒ń鉀Q問(wèn)題。給我留下最深印象的是卡內(nèi)基把困難變成功，把危機(jī)變機(jī)會(huì)的經(jīng)歷：作為美國(guó)一家鋼鐵公司老板的卡內(nèi)基，在美國(guó)全國(guó)性大罷工越來(lái)越多，所有的鋼鐵企業(yè)都遭受沖擊的時(shí)候，卻利用這個(gè)機(jī)會(huì)，采取有力措施，不僅使自己從罷工問(wèn)題中解脫出來(lái)，而且趁機(jī)兼并了很多公司，其鋼鐵在全國(guó)市場(chǎng)上的占有率從1/7一躍而為1/3。

這個(gè)成功事例告訴我們：當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可能是個(gè)逆境，但同時(shí)也是機(jī)會(huì)。一個(gè)人內(nèi)在的潛能，在逆境中才會(huì)得到最大的激發(fā)，羅曼.羅蘭說(shuō)得好：“只有歷經(jīng)無(wú)數(shù)困難的磨練，才能走向成功的頂峰，只有經(jīng)過(guò)煉獄才能打通走向天堂的道路”。事實(shí)上，社會(huì)中的每一行都有它的艱難困苦，都會(huì)遇到煩瑣復(fù)雜的問(wèn)題，我們辦理的每一起案件也是在無(wú)數(shù)困難問(wèn)題的解決中推進(jìn)的。

《方法總比問(wèn)題多》所倡導(dǎo)的理念，為我們解決問(wèn)題找到了一個(gè)有力的支點(diǎn)，“只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多”，只要有了這樣的信心和勇氣，用我們的智慧去尋找方法，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，也只有這樣，才能在審判工作中干出成績(jī)，打出一片天地。

讀《方法總比問(wèn)題多》，讓我更加深刻地體會(huì)到，我們不管從事什么工作，都不要怕困難怕問(wèn)題，要堅(jiān)信方法總比問(wèn)題多。我向同事們推薦這本書(shū)，希望大家能從這本書(shū)中得到啟示，做一個(gè)直面困難、不屈不撓、永不言敗、開(kāi)拓進(jìn)取的人，為自己的人生，為共和國(guó)的審判事業(yè)添上濃墨重彩的一筆。

方法總比問(wèn)題多讀后感 篇4

老媽經(jīng)常和我說(shuō)起外公的名言：“做人累的話(huà)，下輩子就投胎做豬吧。既然做了人總是要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和困難的。”最近看了《問(wèn)題總比方法多》，我總是時(shí)不時(shí)地想起外公的這句話(huà)。雖然外公的文化水平不高，但是這句話(huà)不正也揭示著這樣一個(gè)道理嗎？當(dāng)老的問(wèn)題還沒(méi)來(lái)得及消失時(shí)，新問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)，它永遠(yuǎn)是這樣無(wú)休止的。這輩子既生為人，就要勇于直面問(wèn)題，要不找借口找方法，相信方法總比問(wèn)題多。

轉(zhuǎn)眼之間，今年已經(jīng)是我在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作的第七個(gè)年頭了?；仡欉^(guò)去的六年班主任生涯，發(fā)現(xiàn)自己還是挺厲害的。雖然沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，但是踏踏實(shí)實(shí)地處理好了班集體的各類(lèi)層出不窮的問(wèn)題。我可以驕傲地說(shuō)，每一個(gè)班主任都有一本解決學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)。而《方法總比問(wèn)題多》則為我們的班主任工作錦上添花，帶來(lái)了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、不為過(guò)失找借口

經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況：犯了錯(cuò)的孩子，被帶到老師面前，講的第一句話(huà)往往就是：“＊＊＊他也這樣……”；兩個(gè)孩子打架了，當(dāng)著老師的面，氣勢(shì)洶洶地指著對(duì)方：“是他先來(lái)……”。面對(duì)這樣的情況，我們聰明的老師們常常能機(jī)智地反問(wèn)一句：“你就沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)？”我想，在讀了《方法總比問(wèn)題多》這一本書(shū)后，現(xiàn)在我們還可以接下來(lái)告訴他一句話(huà)：“不為過(guò)失找借口?！闭医杩诘娜耍遣粫?huì)主動(dòng)從自己的身上找原因來(lái)解決問(wèn)題的。因?yàn)槌３樽约旱倪^(guò)失找借口，那些本該改正的缺點(diǎn)，到后來(lái)卻會(huì)不知不覺(jué)地成為失敗的借口。往往下一次他還會(huì)為了同一個(gè)過(guò)失而站到老師的面前。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力這是內(nèi)燃機(jī)的原理，同時(shí)也是一條經(jīng)典的人生法則。所以我們老為自己找借口，對(duì)自己要狠一點(diǎn)！不能給自己太多喘氣的的機(jī)會(huì)！“適而生存，用進(jìn)廢退”是亙古不變的自然法則。錯(cuò)了就是錯(cuò)了，要勇敢地面對(duì)，及時(shí)改正，沒(méi)什么大不了的。最可怕的是知錯(cuò)不改。承認(rèn)過(guò)失，唾棄借口，人家反而會(huì)覺(jué)得你人格高尚，為自己的生活學(xué)習(xí)迎來(lái)一片希望！

學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事；不為自己的過(guò)失找借口，只為自己的人生找方法。忘了是什么時(shí)候，是在哪里，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣的一句話(huà)：“成功，就是把自己身邊的每一件小事情做好”，是啊，能做好每一件事情又談何容易，但可以肯定的是，如果沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，就連小事情也做不好，只有盡心盡力地去做，就算是途中犯了什么錯(cuò)，我想也是可以理解的，因?yàn)樽约鹤龅搅藛?wèn)心無(wú)愧。

二、告訴學(xué)生“我能行”

隨著新課標(biāo)的深入，面對(duì)日益加深的課文學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的學(xué)生在心里產(chǎn)生了這樣的想法：“我不行”。在《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)中有這樣的一段話(huà)：我們之所以不能成功，往往不是由于別人否定了我們，而是自己否定了自己；要成功，就必須在自己的字典里刪除“我不行”這句話(huà)！有句古話(huà)叫“運(yùn)隨心轉(zhuǎn)”。一種積極的心態(tài)，會(huì)給自己帶來(lái)積極的命運(yùn)。一種消極的心態(tài)，會(huì)給自己帶來(lái)消極的命運(yùn)。你向著太陽(yáng)飛，全身便會(huì)沐浴在陽(yáng)光里，你向著一把尖刀飛，就會(huì)有生命的危險(xiǎn)。所以就讓我們一起來(lái)告訴學(xué)生“我能行”，幫助學(xué)生擺脫“心靈之套”。

一只小長(zhǎng)頸鹿的出生可不是易事。一般來(lái)說(shuō)，小長(zhǎng)頸鹿會(huì)仰面朝天地落生在離媽媽子宮十英尺的地方。幾秒鐘之內(nèi)，它會(huì)翻過(guò)來(lái)，把腿蜷在身體下，抖掉眼睛和耳朵上的胎液。這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿媽媽給小家伙上了來(lái)到這個(gè)世界的第一課。她低下頭快速地看了孩子一眼，等了大約一分鐘，然后，做了一件讓人吃驚的事：她飛起長(zhǎng)腿踢了小家伙一腳。立刻，小家伙被踢了個(gè)倒仰。小家伙掙扎著站起來(lái)，但那是片刻的努力，等小家伙累了，長(zhǎng)頸鹿媽媽就會(huì)再踢一腳刺激它。如果小家伙站不起來(lái)，長(zhǎng)頸鹿媽媽就會(huì)一遍又一遍地踢它。終于，小家伙第一次站起來(lái)了。這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿媽媽又做了一件最驚人的事：她再次飛起一腳把小家伙踢倒。這是為什么呢？她要讓小長(zhǎng)頸鹿記住它是怎么站起來(lái)的。在野外，獅子、豹子、獵狗都喜歡吃小長(zhǎng)頸鹿。如果媽媽不教它如何迅速地站起來(lái)，小長(zhǎng)頸鹿就會(huì)被吃掉。

我們都知道，螞蟻的個(gè)子很小，可是當(dāng)它發(fā)現(xiàn)比自己大許多的食物時(shí)，它也能把食物搬回家，大家說(shuō)，這是為什么呀？其實(shí)，螞蟻并沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)，只是它有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)，那就是“堅(jiān)持”。每個(gè)人都有自己的理想，有的同學(xué)長(zhǎng)大后想當(dāng)醫(yī)生，有的同學(xué)想成為科學(xué)家，還有的想當(dāng)一名教師，那么，如何才能讓自己的理想實(shí)現(xiàn)呢？左腳抬起，右腳放下；右腳抬起，左腳放下……就這樣一步一步走下去，堅(jiān)持下去。相信自己，我能行！

《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)帶給我們的不僅是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更重要是傳遞一種理念：在當(dāng)今社會(huì)，不僅是“適者生存”，更是“試者生存”；幫助我們樹(shù)立一種信念：成功就在下一次；告訴我們一種工作態(tài)度：今天工作不努力，明天努力找工作。

方法總比問(wèn)題多讀后感 篇5

看到這個(gè)題目，首先想到的就是這樣一句話(huà)，“只為成功找方法，不為失敗找借口！”這是享有國(guó)際聲譽(yù)的方法學(xué)家、思維學(xué)家吳甘霖先生的核心理念。猶太人也常說(shuō)：“辦法總比困難多。”猶太人的聰明才智就表現(xiàn)在善于利用智慧去運(yùn)用方法，凡事都有解決的竅門(mén)。只要積極地想辦法，你也可以輕松地工作，不再盲目地忙累。

近期省公司開(kāi)展了全員讀書(shū)月，推薦了兩本電子書(shū)，其中一本就是《方法總比問(wèn)題多》，其實(shí)我是不太喜歡讀這種勵(lì)志雞湯類(lèi)的書(shū)籍，總是覺(jué)得內(nèi)容都是夸夸其談，總結(jié)分析都是一些虛無(wú)縹緲的東西，不貼近理想，且遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。我個(gè)人是很抵觸這類(lèi)書(shū)籍的，都說(shuō)一本書(shū)的序言可以決定要不要把這本書(shū)讀下去，當(dāng)我試著讀到序言，在職場(chǎng)中，哪一種員工在老總的心中最有份量呢？回答的無(wú)一例外，就是積極找方法解決和困難的員工。書(shū)中教會(huì)了我們?yōu)槭裁矗习逭J(rèn)可這類(lèi)員工，現(xiàn)如今，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，職場(chǎng)的規(guī)則就是優(yōu)勝劣汰，作為一個(gè)多年在職場(chǎng)游弋的人士，不能說(shuō)迎刃有余，只能是工作中不斷地中吸取教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在不足中慢慢成長(zhǎng)，也總結(jié)出一條黃金法則，不是你多努力就能取得成功，而是你要學(xué)會(huì)找到方法，并且在你以后的工作中把方法運(yùn)用，最終得到最大的體現(xiàn)。

這本《方法總比問(wèn)題多》，也正是要表達(dá)的這個(gè)宗旨，只有積極地找方法，才能最好地出效益。一流員工的宣言，有精神、有心態(tài)、有執(zhí)著，有了不起的對(duì)事業(yè)和生活的把握。

講述一個(gè)發(fā)生在身邊的故事，我的一個(gè)朋友到電視臺(tái)實(shí)習(xí)，跟她同去的還有另外一個(gè)女孩，考核期一個(gè)月，二選一，也就是說(shuō)她們兩個(gè)人只有一個(gè)能留下，我的朋友為了考核能夠過(guò)關(guān)，很努力的工作，每天加班到深夜改文案寫(xiě)策劃，領(lǐng)導(dǎo)交待的工作也總是第一個(gè)完成，20天過(guò)后，我問(wèn)她怎么樣，她胸有成竹地說(shuō)肯定沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)楦サ哪莻€(gè)女孩從來(lái)不加班，工作也不是很賣(mài)力氣，每天很輕松的樣子，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)喜歡這樣的員工嗎？沒(méi)想到考核期也一過(guò)，我朋友被淘汰了，被留下任用的是那個(gè)平時(shí)看起來(lái)不太努力的女孩。朋友很是不解，沮喪地跑來(lái)問(wèn)我，我告訴她，你雖然工作努力，但是你只是蠻干，看似忙忙碌碌的，可是工作又沒(méi)有什么出色的成績(jī)，不會(huì)使用方法。而那個(gè)女孩看似不努力，雖然每天工作的輕松，但是會(huì)講究方法，講究工作的策略，工作做得有效率有價(jià)值，這也是她最終能留下來(lái)的原因。

在工作中，我們總是抱怨，抱怨上司給的工作太多，抱怨工作強(qiáng)度大難度高，抱怨同事之間存在溝通障礙，抱怨工作協(xié)調(diào)性不佳，我們不去思考解決問(wèn)題，只是一味地去抱怨，每天都帶著負(fù)面情緒去工作，一流的人找方法，末流的人找借口。你的自信全無(wú)，在對(duì)待工作的態(tài)度更是敷衍了事，久而久之你的上司就不會(huì)信任你，以后的升職加薪都和你無(wú)緣，最后還有可能被末位淘汰。

其實(shí)這本《方法總比問(wèn)題多》，是要打造職場(chǎng)一流的員工，如果每個(gè)員工都能拿出一個(gè)積極向上的心態(tài)來(lái)解決生活中工作中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，而不是一味地埋怨、推諉，多在自身上找原因找方法，把工作看成是自己的一份事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都需要堅(jiān)定的信念和踏實(shí)的腳步，行動(dòng)是做出來(lái)的，不是想出來(lái)的，不付諸于行動(dòng)，再大的夢(mèng)想都是一張空頭支票。

這些年，我在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)了很多，這是一個(gè)大熔爐，歷練了很久才懵懂明白些許道理，人也變得成熟多了，不論是在生活中還是工作中，都能用一種積極的心態(tài)去對(duì)待人生的際遇，哪怕是突如其來(lái)的一切。我很感謝我的企業(yè)，這些年給了我很多的機(jī)遇，因?yàn)閼汛е活w感恩之心，更加熱愛(ài)工作，因?yàn)榉e極向上，因?yàn)樘?shí)敬業(yè)，因?yàn)樾判氖悖驗(yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)，還有一顆頑強(qiáng)的不服輸?shù)男模慌率?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)。在工作中不斷提高自己的能力和素質(zhì)，經(jīng)過(guò)多年的磨礪，讓自己蛻變的更加完美，在企業(yè)中做一個(gè)優(yōu)秀的員工。

這本書(shū)讀完了，受益很多，案例分析得很透徹，字里行間的措詞一針見(jiàn)血，就像這書(shū)名《方法總比問(wèn)題多》，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)，永遠(yuǎn)不要說(shuō)不知道，干一行愛(ài)一行，抱怨解決不了任何問(wèn)題，要有勇于創(chuàng)新的精神，要有積極進(jìn)取的心態(tài)，做事講究方法永遠(yuǎn)比瞎忙好，世上沒(méi)有克服不了的困難，敬業(yè)精神和工作激情很重要，態(tài)度和細(xì)節(jié)決定一切。

人總是要有一種精神的，來(lái)支撐著自己的信念。每個(gè)人的人生中都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有各種各樣的困難，生活也好工作也罷，唯有樂(lè)觀向上，才能走出自我。人生的路上風(fēng)雨難測(cè)，我們能做的只是防微杜漸，用良好的心態(tài)迎接每一個(gè)明天。

愛(ài)你的工作，就是愛(ài)著你自己。

方法總比問(wèn)題多讀后感 篇6

先做再說(shuō)，做正確的事，把事情做好，立即做！是書(shū)中給我印象最深的兩句話(huà)。不論是做人也好，做事也罷，奉行這兩條規(guī)則的大都取得了驕人的成績(jī)。

方法總是有的，如果老是找借口，或許真的就會(huì)永久在借口的背影下無(wú)所事事了，既然決心已下，實(shí)踐吧，不要再浪費(fèi)時(shí)間了-正所謂“試者生存”。

懶惰可能是阻止人前進(jìn)的最大敵人。每當(dāng)聽(tīng)到、看到人家的成功時(shí)，總是會(huì)產(chǎn)生感嘆與激情，但更多的時(shí)候我們總是以一個(gè)“忙”字為自己開(kāi)脫?？戳恕斗椒偙葐?wèn)題多》之后，我明白了，要從忙中學(xué)會(huì)擠出時(shí)間，讓自己多看看書(shū)、多動(dòng)動(dòng)筆，讓自己變得智慧起來(lái)!只有行動(dòng)，才會(huì)有收獲!

堅(jiān)持是取得成功的又一秘訣。在有了把抱怨轉(zhuǎn)成行動(dòng)的意識(shí)之后，我們?cè)趯ふ曳椒ǖ倪^(guò)程中會(huì)遇到很多困難，有時(shí)甚至開(kāi)始動(dòng)搖。書(shū)中針對(duì)這種狀況，給我們指出：應(yīng)對(duì)問(wèn)題和困難的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不要先說(shuō)難，而要先問(wèn)一問(wèn)自己：我是否已經(jīng)盡了最大的力量，當(dāng)你真正經(jīng)過(guò)一番努力奮斗戰(zhàn)勝困難之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先以為的困難極限，其實(shí)只是自己的心理桎梏。只要不斷努力，開(kāi)發(fā)的潛能就會(huì)越來(lái)越大。簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)并不難，難就難在能不能堅(jiān)持去做。

在工作中持續(xù)這樣的工作心態(tài)，是企業(yè)最需要的人才，人要越挫越勇，把需要解決的困難轉(zhuǎn)成成功的鋪路石?！斗椒偙葐?wèn)題多》是一道辯證題，是一個(gè)矛盾統(tǒng)一體，用心樂(lè)觀向上的人會(huì)因自己的閱歷領(lǐng)會(huì)其真意也就是我們追求的開(kāi)開(kāi)心心上班，高高興興干活，而消沉悲觀不求上進(jìn)的人再讀也是層出不窮的問(wèn)題。在日常的工作生活中，在我們所經(jīng)歷的人生中，都會(huì)面臨著諸多問(wèn)題，其中痛苦困難往往令我們記憶憂(yōu)新，幸?？鞓?lè)稍縱即逝。

方法總比問(wèn)題多讀后感 篇7

讀了梁素娟的《方法總比問(wèn)題多》，受益非淺。

從方法與“問(wèn)題”的關(guān)系；如何克服無(wú)法面對(duì)問(wèn)題的心理障礙；如何擁有解決問(wèn)題的有效方法；如何把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。如果擁有這四個(gè)方面的認(rèn)知和體會(huì)，你就會(huì)有一種全新的工作態(tài)度，帶著自動(dòng)自發(fā)的精神去努力工作，而且你還會(huì)因?yàn)檎莆辗椒ǘ鴦?chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，并因此擁有越來(lái)越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，而且還會(huì)將所遭遇的問(wèn)題，變成你進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

在工作中員工其實(shí)可以分為三種：

一是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂(lè)于奉獻(xiàn)智慧，這份智慧必然會(huì)給企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，毫無(wú)疑問(wèn)，這類(lèi)員工是最好的。

二是敬業(yè)但缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻(xiàn)汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會(huì)有太大的發(fā)展。

三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻(xiàn)不了，所以最終的結(jié)局只能離開(kāi)，假如想獲得最大程度的發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)該力爭(zhēng)做第一種員工。

主動(dòng)找方法才能脫穎而出，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題的人，總是社會(huì)的稀有資源。不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，只要有這樣的人出現(xiàn)，他們就能像明星一樣閃耀，哪怕他沒(méi)有刻意去追求機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)也會(huì)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，假如你通過(guò)找方法做了一件乃至幾件讓人佩服的事，就能很快脫穎而出，并獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

在我們這個(gè)時(shí)代，多的是“忙人”，他們每天在急急忙忙地上班，急急忙忙地說(shuō)話(huà)，急急忙忙地做事，可到月底一盤(pán)算，卻發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有做成幾件像樣的事情，他們往往一個(gè)“忙”字作為自己努力的漂亮外衣，卻沒(méi)有想到，這種忙，只能是“窮忙”，沒(méi)有給自己和單位帶效益，做一個(gè)凡事講方法的“忙人”吧，這樣的忙，才會(huì)有效率，有價(jià)值，做一個(gè)凡事講結(jié)果和功勞的人吧！這樣，我們才會(huì)贏得最快速度的發(fā)展，并得到最大認(rèn)可和回報(bào)。

李奇運(yùn)

20xx-10-22

方法總比問(wèn)題多讀后感(范本六篇)

優(yōu)秀的書(shū)籍能夠讓我們閱讀過(guò)后充滿(mǎn)力量。?通過(guò)寫(xiě)作讀書(shū)筆記，提高對(duì)閱讀內(nèi)容的把握，以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備的與您相關(guān)的“方法總比問(wèn)題多讀后感”，要隨時(shí)查看請(qǐng)將此頁(yè)加入到瀏覽器收藏夾！

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇1】

看了《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)后，有了一點(diǎn)小小的感悟，特小結(jié)如下：我作為一名教師，在特殊學(xué)校的崗位上耕耘，面對(duì)的一群并不十分懂事的孩子。工作壓力可想而知。

我們現(xiàn)在的工作面對(duì)的困難是很多的。但是要有一個(gè)信念。把他變成自己的職業(yè)操守，是很有必要的。

面對(duì)困難，積極應(yīng)對(duì)，銳意進(jìn)取，永不言敗，是一種不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)的心念。有了這種職業(yè)操守，就會(huì)努力工作，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，可以不斷突破窠臼，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，會(huì)學(xué)到很多東西，我在今后的工作中，要學(xué)會(huì)不斷進(jìn)步，使自己在工讀學(xué)校這塊陣地上，能克服困難，堅(jiān)持信念，勇敢前進(jìn)。

舉幾個(gè)例子，作者的**忠告可以看作是指導(dǎo)我工作的生動(dòng)材料。比如書(shū)中提到：

很多人害怕問(wèn)題，但聰明的員工不僅不怕問(wèn)題，而且樂(lè)于遇到問(wèn)題。為什么？

我們不妨聽(tīng)一下作者的意見(jiàn)。

“單位是什么？單位是不斷遇到問(wèn)題和解決問(wèn)題的地方！

“一個(gè)員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是他善于解決問(wèn)題的能力！

“所以，永遠(yuǎn)不要害怕問(wèn)題。問(wèn)題是命運(yùn)送來(lái)給你的禮物，你越會(huì)解決問(wèn)題，在單位就越有分量，也就越能有最大的發(fā)展！”

我覺(jué)得她的話(huà)，其實(shí)是很多領(lǐng)導(dǎo)的共同心聲，值得所有想發(fā)展的員工關(guān)注！一個(gè)好員工不僅不怕問(wèn)題，而且喜歡問(wèn)題。因?yàn)樗麄兡苈斆鞯亟鉀Q問(wèn)題，為生活發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)！

作者指出：能苦干，更能巧干

既然智慧型員工是單位的“鉆石”，大家肯定也愿意成為這樣的鉆石。那么，這種“鉆石型”的員工，有什么特點(diǎn)呢？

首先，智慧型員工必然比汗水型或者苦干型員工強(qiáng)。強(qiáng)在**？從一定角度講，在于他們是明白人、聰明人、高效工作的人。

他們不像很多苦干型員工那樣只懂得勤勞和辛苦，而是懂得苦干，更懂得巧干。

說(shuō)到美聯(lián)儲(chǔ)主席格林斯潘，在美國(guó)沒(méi)有人之道，在世界上也有廣泛的影響，因?yàn)樗亲钅苡绊懨绹?guó)經(jīng)濟(jì)甚至世界經(jīng)濟(jì)的人之一。能夠登上他那個(gè)位置，可不是一件容易的事情，能取得他那樣的成就更不容易。作者指出了他開(kāi)始工作的經(jīng)驗(yàn)。勤奮和熟練的工作使他脫穎而出。

另外要懂得：會(huì)做事，更會(huì)做人

由于懂得找方法巧干，智慧型員工必然會(huì)做事。然而，單位和環(huán)境往往是人的集合。如果一個(gè)員工想要成功，光做事情是不夠的，還要學(xué)會(huì)做人。做人往往比做事難，尤其是在中國(guó)這樣復(fù)雜的人際環(huán)境中。

這就需要員工掌握與領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與環(huán)境相處的“做人”智慧。

2008年4月，一個(gè)消息震驚了中國(guó)經(jīng)濟(jì)界和社會(huì)各界：原盛大總裁唐駿像曾經(jīng)離開(kāi)微軟一樣，離開(kāi)了盛大，而其新的東家單給他的“轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)”就達(dá)到10億元！

唐駿以其創(chuàng)造中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人“轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)”的最高紀(jì)錄和享受的其他待遇，被人們譽(yù)為“中國(guó)的打工皇帝”。唐駿怎么會(huì)有這么大的個(gè)人價(jià)值呢？

是學(xué)歷嗎？不錯(cuò)，他有輝煌的海外留學(xué)背景。是能力嗎？的確，他有超過(guò)一般經(jīng)理人的能力。然而，對(duì)唐駿成功的分析卻顯示出最重要的一點(diǎn)——智慧。

作者舉了格林斯潘和唐駿的例子?？梢?jiàn)，對(duì)于指導(dǎo)我們勤工儉學(xué)教育的教師來(lái)說(shuō)，吃苦耐勞、巧奪天工是非常重要的。這里談到的做人，我理解為大概可以說(shuō)是師道。

和我們的這批學(xué)生交往，沒(méi)有高尚的人格，是不行的。

快樂(lè)比煩惱多，途徑比問(wèn)題多，希望比失望多。只要自己不放棄，任何問(wèn)題都可以解決。追求永無(wú)止盡。

面對(duì)我們的教育對(duì)象，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)。守住自己的信念，營(yíng)造自己和學(xué)生的精神園地。為城西這個(gè)大家做一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇2】

讀《方法總比問(wèn)題多》心得

讀了吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》，該書(shū)從方法與“問(wèn)題”的關(guān)系；如何克服無(wú)法面對(duì)問(wèn)題的心理障礙；如何擁有解決問(wèn)題的有效方法；如何把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。書(shū)中用了大量的篇幅講述“怎樣找方法”，一共講了十四種方法。這些方法可以開(kāi)拓我們的思路，引導(dǎo)我們找到解決問(wèn)題的方法。

這本書(shū)字?jǐn)?shù)不多，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容十豐富。書(shū)中的每一個(gè)觀點(diǎn)、每一個(gè)具體實(shí)例，都是指導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和解決工作學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題。體驗(yàn)書(shū)中的精彩話(huà)語(yǔ)，名人如何成為名人，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的光輝榜樣，無(wú)任何借口地了解和理解，完美的結(jié)果是最好的令人信服的理由，這本書(shū)是鼓舞人信的。

書(shū)中的觀點(diǎn)明白、易懂，但真正要做起來(lái)卻是不容易的。

讀完這本書(shū)，我感觸良多?，F(xiàn)在我用三句話(huà)談?wù)勎易约旱慕?jīng)歷。

第一句、方法就在你自己身上

書(shū)中講到解決問(wèn)題的關(guān)鍵不僅在于問(wèn)題本身，更在于我們有沒(méi)有解開(kāi)自己的心結(jié)，在于我們有沒(méi)有用心去“想”。不怕問(wèn)題困難，就怕不想。這就像用一把鑰匙打開(kāi)一把鎖，每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)有解決辦法，解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在我們自己。

這本書(shū)還列舉了王明為一家著名洗滌劑制造商做的創(chuàng)意廣告。它告訴我們，面對(duì)問(wèn)題，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)努力，也會(huì)朝著戰(zhàn)勝困難、解決問(wèn)題的方向前進(jìn)。我們也可以在積極努力的過(guò)程中找到不同的、更方便的解決問(wèn)題的方法，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的方法就在我們自己。

第二句、問(wèn)題在發(fā)展，方法要更新。

方法需要不斷更新。對(duì)于同樣的問(wèn)題，隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們采取的解決辦法越來(lái)越科學(xué)。今天是最好的方式，不一定總是最好的方式，我們一定要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷更新的態(tài)度，永遠(yuǎn)追求更好的方式。書(shū)中講到了弗萊明醫(yī)生發(fā)現(xiàn)青霉素的事件。

在現(xiàn)實(shí)中，每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新問(wèn)題和新方法。在青霉素發(fā)明之前，人們用另一種方法遇到了細(xì)菌感染的問(wèn)題。青霉素發(fā)現(xiàn)后，細(xì)菌感染問(wèn)題有了新的、更有效的解決辦法。

第三句、只為成功找方法，不為問(wèn)題找借口。

制造托詞來(lái)解釋失敗，這已是世界性的問(wèn)題。這種習(xí)慣與人類(lèi)的歷史一樣古老，它是成功的致命傷。書(shū)中講到黑人小工友擦皮鞋的故事，他告訴我們要坦承承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要為問(wèn)題找借口，凡事都必有方法去解決。

似乎極為困難的事情，只要我們盡力想辦法，一定會(huì)成功的。

讀了這本書(shū)，讓我最大的感觸有以下幾點(diǎn)：

1、 更新觀念、創(chuàng)新思維是實(shí)施的根本動(dòng)力。在日常工作中，當(dāng)我們完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題。解決問(wèn)題有兩種方法：一是不怕問(wèn)題，想方設(shè)法，千方百計(jì)解決問(wèn)題，結(jié)果就是圓滿(mǎn)完成任務(wù)；二是直面問(wèn)題，束手無(wú)策，不進(jìn)取，結(jié)果就是問(wèn)題仍然存在，任務(wù)沒(méi)有完成。

反思處理問(wèn)題的兩種選擇和兩種結(jié)果，我們不禁反思同一項(xiàng)工作。為什么有些人能做得好而有些人卻做不好？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路。

觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無(wú)窮的。一些成功人士也認(rèn)為，什么樣的想法，什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

因此，我們認(rèn)識(shí)到，我們不應(yīng)總是為日常工作找借口，而應(yīng)不斷更新觀念，創(chuàng)新思維，分析、認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己，改變不執(zhí)行、不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)、自發(fā)地找到解決問(wèn)題的辦法，努力把自己的工作做好。

二、學(xué)會(huì)工作，懂得自我管理，是會(huì)執(zhí)行的關(guān)鍵因素。聯(lián)系我們工作的實(shí)際，個(gè)別人員，不懂得科學(xué)的工作方法，只會(huì)埋頭苦干，或者工作不分主次，不但自己忙而無(wú)序，同時(shí)也給部門(mén)和單位的工作造成一定的負(fù)面影響。作業(yè)中有許多線(xiàn)程。僅僅靠個(gè)人是不現(xiàn)實(shí)和不可能的。

以“沒(méi)有任何借口，工作就意味著責(zé)任”的工作態(tài)度，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情、帶著感情去做，而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。

三、敢于面對(duì)困難，具有尋求解決問(wèn)題的方法和心態(tài)，是提高執(zhí)行力的活力之源。唯物辯證法認(rèn)為，一切事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的。毛澤東同志還說(shuō)，我們共產(chǎn)黨人不怕任何困難，世界上沒(méi)有什么困難，只有有頭腦的人。實(shí)踐證明，無(wú)論工作多么困難，都要堅(jiān)持以下原則：

找方法，而不是找借口。

總之，在具體工作中貫徹落實(shí)組織決策指示，取得實(shí)效的能力，是一級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的具體體現(xiàn)。

在這篇心得的最后，我選用書(shū)中杰克.韋爾奇的經(jīng)典語(yǔ)句來(lái)作為結(jié)尾，“在工作中，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己最大的潛能，努力地工作而不是浪費(fèi)時(shí)間尋找借口。

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇3】

篇一：《方法總比問(wèn)題多》讀后感

《方法總比問(wèn)題多》讀后感閑暇之余認(rèn)真的拜讀了公司配發(fā)的《你在為誰(shuí)工作》，當(dāng)剛聽(tīng)到書(shū)名時(shí)我的心靈就為之一動(dòng)，自己也有這種認(rèn)識(shí)只是沒(méi)有總結(jié)和提煉出來(lái)，很想看看，近段時(shí)間我認(rèn)真讀了這本書(shū)，從中受到一些啟發(fā)。全書(shū)共分四章：只為成功，不為失敗找借口；心理勝利，克服對(duì)問(wèn)題的恐懼；方法為王，讓問(wèn)題輕松解決；化問(wèn)題為機(jī)遇。

這本書(shū)不重，但它是一本即使是一般閱讀也能引發(fā)無(wú)盡思緒的書(shū)。整本書(shū)用大量的例子來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，這是一本關(guān)于工作方法的專(zhuān)著。讀后引起我一些思考和共鳴。

我認(rèn)為一個(gè)想把工作做好的人有三個(gè)問(wèn)題要解決：工作心態(tài)、充分的心信和創(chuàng)新的想法。感想有三，在此把淺思與大家交流。

感想之一，心態(tài)是干好工作的基礎(chǔ)。一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人。

要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師”。這也是我學(xué)習(xí)《方法總比問(wèn)題多》最大的心得體會(huì)---心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)是干好工作的基礎(chǔ)。

所謂心理是心理態(tài)度的簡(jiǎn)稱(chēng)，是人們心理對(duì)各種信息刺激的反應(yīng)趨勢(shì)。這種心理反應(yīng)傾向會(huì)對(duì)人們的思維、選擇、言語(yǔ)和行為產(chǎn)生引導(dǎo)和支配作用。心態(tài)決定人生的成敗，以積極的心態(tài)面對(duì)人生，它會(huì)使你充滿(mǎn)自信；積極的心態(tài)可以使你贏得幸福；積極的心態(tài)促進(jìn)你正常地思考問(wèn)題；積極的心態(tài)可以使你激勵(lì)自己和他人，面對(duì)人生的挫折，消除心理障礙。

良好的心態(tài)對(duì)我們的生活和工作都很重要。面對(duì)工作中的困難，要保持良好的心態(tài)，面向單位領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)安排的任務(wù)要保持良好的態(tài)度，對(duì)工作與家庭等矛盾要保持良好的態(tài)度，因?yàn)橹挥斜３至己玫膽B(tài)度，才能主動(dòng)思考，找到克服困難和問(wèn)題的辦法。相反沒(méi)有良好心態(tài)面對(duì)工作推委扯皮、被動(dòng)應(yīng)付、消極怠工，又不得不去解決本應(yīng)該自己解決的問(wèn)題，這樣問(wèn)題雖然解決了，但自己也不快樂(lè)，也不會(huì)得到認(rèn)可，何苦之有。俗話(huà)說(shuō)的好，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。

只要我們時(shí)時(shí)處處保持良好心態(tài)，對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)都大有裨益。用三毛的話(huà)“以積極的心態(tài)去面對(duì)朋友、家人、工作和自己，并以感恩的心去面對(duì)生活中的每一天?！?/p>

感想之二，自信是干好工作的關(guān)鍵。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“自信是向成功邁出的第一步”。自信是一種積極的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，一個(gè)人相信自己的能力，也就是自己實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力。

自信是不斷超越自我，在內(nèi)心產(chǎn)生最強(qiáng)大力量的過(guò)程。優(yōu)秀來(lái)自自信，自信使我們充滿(mǎn)勇氣和激情。擁有自信，就沒(méi)有什么困難可以讓我們屈服；擁有自信，就可以發(fā)現(xiàn)我們自身的寶藏，變平庸為神奇。

有了自信，任何人都能變得很出色。自信是人類(lèi)從平凡走向非凡的動(dòng)力，是人生奮勇向前的激情源泉。凌志軍在其《成長(zhǎng)》一書(shū)中寫(xiě)到“成為最好的你自己”。

也就是說(shuō)，成功不是和別人比較，而是了解自己，探索自己的目標(biāo)和興趣，堅(jiān)持不懈地爭(zhēng)取進(jìn)步，使自己的每一天都比昨天好。缺乏自信意味著你不能客觀地肯定自己，尤其是在遇到挫折和困難后，會(huì)導(dǎo)致抑郁、沮喪、焦慮和絕望。自信心不足就不能夠正確對(duì)待問(wèn)題，就沒(méi)有不決問(wèn)題不罷休的信念和

韌勁，也就缺失了解決問(wèn)題的先決條件?！斗椒偙葐?wèn)題多》說(shuō)道要戰(zhàn)勝對(duì)問(wèn)題的畏懼，說(shuō)的就是在困難面前要有勇氣要有信心，這樣才能謀事做事，才能干好工作。可見(jiàn)自信是干好工作的關(guān)鍵。

感想之三，創(chuàng)新是干好工作的保證。創(chuàng)新，一詞在當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)使用頻率非常大，是一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~，我們?yōu)槭裁催@么重視創(chuàng)新，這與我們當(dāng)前全黨全社會(huì)共同學(xué)***發(fā)展觀不無(wú)關(guān)系?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨的創(chuàng)新理論。我們黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)強(qiáng)大，是因?yàn)槲覀凕h有并運(yùn)用了科學(xué)的、正確的理論。

黨和國(guó)家的發(fā)展需要倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。我們的個(gè)人學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是我們工作的有效方法，處處運(yùn)用創(chuàng)新是我們做好工作的有力保證。我們很有必要用創(chuàng)新的思想來(lái)解決困難和問(wèn)題。困難只是表象。執(zhí)著于原先行不通的方法與思路，難怪走不出死胡同。

換個(gè)角度思考，答案就完全不同。因此，當(dāng)工作或?qū)W習(xí)遇到困難或瓶頸時(shí)，一定要相信一定有辦法走到山前。自信的觀念只能使我們?cè)诶щy面前畏縮不前，從而喪失解決困難的勇氣和智慧。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新思維，對(duì)我們今后的工作和生活具有重要意義。

方法總比問(wèn)題多是一種信念和追求！是一種思考問(wèn)題的角度和視野！是一種沉著冷靜的綜合能力和修養(yǎng)！

我們一定要堅(jiān)定這個(gè)觀念，做到不怕困難，不懈??！以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心完成每一項(xiàng)任務(wù)。

篇二：“方法總比問(wèn)題多”讀書(shū)心得

“方法比問(wèn)題多”讀書(shū)心得

劉峰我們每個(gè)人從事不同的崗位，但人人都希望自己出類(lèi)拔萃，事業(yè)有成。然而在工作中常常會(huì)遇到許多這樣或者那樣的困難和問(wèn)題，成為我們前進(jìn)中的阻礙和絆腳石，這就需要我們認(rèn)真思考尋找解決問(wèn)題的答案。

有些人失敗是因?yàn)樗麄兎艞壛私鉀Q困難和問(wèn)題的努力，而機(jī)會(huì)往往與困難聯(lián)系在一起。困難或危機(jī)通常包含新的機(jī)遇。因此，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能退縮，因?yàn)橛斜壤щy更多的辦法。只要你努力工作，從工作和生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用你所學(xué)到的，我們就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。

把問(wèn)題想透徹，找到問(wèn)題到底是什么

如果找不準(zhǔn)問(wèn)題，所有的手段，都會(huì)是無(wú)的放矢。書(shū)中有一個(gè)案例，讓我印象深刻。

多年前，美國(guó)華盛頓杰斐遜紀(jì)念館前的石頭被嚴(yán)重腐蝕，這讓維修人員遇到了很多麻煩，也引起了游客的抱怨。照一般的思路，最簡(jiǎn)單的做法就是更換石頭。但是這樣需要花費(fèi)一大筆錢(qián)。

這時(shí)，有管理人員就開(kāi)始不斷思考：石頭為什么會(huì)腐蝕？原因是維護(hù)人員過(guò)于頻繁地清潔石頭。

為什么需要這么頻繁地清潔石頭？是因?yàn)槟切┙?jīng)常光臨紀(jì)念堂的鴿子們留下了太多的糞便。

那為什么有這么多的鴿子來(lái)這里？因?yàn)檫@里有大量的蜘蛛可供它們覓食？ 為什么這里會(huì)有這么多的蜘蛛？

因?yàn)橹┲胧潜淮罅康娘w蛾吸引過(guò)來(lái)的。 那里這里為什么會(huì)有大量的飛蛾？大量飛蛾是黃昏時(shí)被紀(jì)念堂的燈光吸引過(guò)來(lái)的。

通過(guò)這樣不斷地發(fā)問(wèn)，真正的原因才被找到了。之后管理人員采取了推遲開(kāi)燈時(shí)間的方法。小小的一個(gè)舉措，不但解決了問(wèn)題，還節(jié)省了一大筆開(kāi)支。

在我們的工作中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題---墻面滲水。為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢？很多時(shí)候，施工人員只是把砂漿鏟除，重新抹灰。

而沒(méi)有考慮是不是磚質(zhì)量問(wèn)題或者是磚縫問(wèn)題，只有我們?cè)诶砬遒|(zhì)量問(wèn)題源頭后，針對(duì)性的制定整改方案，才能從根本上解決墻面滲水問(wèn)題。

跳出思維定勢(shì)的束縛，以更簡(jiǎn)單的方式解決問(wèn)題

將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，是智者的體現(xiàn)。書(shū)中有一個(gè)案例：

建國(guó)初期，某大學(xué)的一個(gè)研究室里，研究人員迫切需要弄清楚一臺(tái)機(jī)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。要弄清楚內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就必須弄清楚其中每一根彎管各自的入口與出口，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何有關(guān)的圖紙資料可以查閱。顯然這是一件非常困難和麻煩的事。

大家想盡了辦法，但效果都不理想。后來(lái)一位在學(xué)校工作的老花工，提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，很快就將問(wèn)題解決了。

花工所用的工具，只是兩支粉筆盒幾支香煙。他的具體做法是：點(diǎn)燃香煙，大大地吸上一口，然后對(duì)著一根管子往里噴。

噴的時(shí)候，這根管子的入口處上寫(xiě)上“1”。這時(shí)，讓另一個(gè)人站在管子的另一頭，見(jiàn)煙從哪一根管子里冒出來(lái)，便立即也寫(xiě)上“1”。其他的管子也都照此辦理。

于是，100根彎管，不到兩小時(shí)就把它們的入口和出口全部弄清楚了。

這個(gè)案例，讓我想起了一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲----要求用8根牙簽擺出一個(gè)菱形，且菱形的每一邊只能用1根牙簽。當(dāng)時(shí)大家都在苦思冥想，怎樣才能擺出一個(gè)菱形呢？最后在游戲組織者的提示下，才明白過(guò)來(lái)，擺出“一”需要1根牙簽，“個(gè)”需要3根牙簽，“菱形”需要4根牙簽，正好8根牙簽。

有時(shí)候，問(wèn)題解決不了，不是問(wèn)題太難，而是因?yàn)槭艿剿季S定勢(shì)的束縛，人為地將問(wèn)題復(fù)雜化了。 結(jié)束語(yǔ)

《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)中，還有很多類(lèi)似的案例。每閱讀完一個(gè)案例，都有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。這本書(shū)，就象身邊的一個(gè)智者，提醒著我們：

只為成功找方法，不為失敗找借口；只要精神不滑坡，方法總比問(wèn)題多。

2011-9-6

篇三：《方法總比問(wèn)題多》讀后感

《方法總比問(wèn)題多》讀后感前幾天，朋友讓我?guī)兔o他寫(xiě)份讀后感，當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候，竟然是吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》，“只為成功找方法，不為失敗找借口”這句話(huà)也早就耳聞能詳。記得一次，教育局呂督學(xué)給我們開(kāi)會(huì)的時(shí)候，就曾介紹過(guò)這本書(shū)，今天，一本好書(shū)送到眼前，當(dāng)然就迫不及待的拜讀起來(lái)。 通過(guò)閱讀《辦法總比問(wèn)題多》第一章，我認(rèn)為最優(yōu)秀的人是最重視講究方法的人。

雖然我們?cè)诠ぷ髦校倳?huì)遇到這樣或那樣的困難，都會(huì)遇到煩瑣復(fù)雜不好解決的問(wèn)題。但是辦法總比困難多，只要我們克服消極畏難情緒，正視存在的困難，不逃避，不抱怨，不懈怠，知難而進(jìn)，多思考解決的方法，任何困難都能克服。 “開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法吧，別讓你的智力機(jī)器生銹”是我學(xué)***章印象比較深刻的句子。

“沒(méi)辦法”，“一點(diǎn)辦法沒(méi)有”，你說(shuō)過(guò)，我也說(shuō)過(guò)，是啊，真的沒(méi)辦法嗎？美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，**不但一分一文沒(méi)掏，反而盈利2億多美元，是商人尤伯羅斯創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，他想到的最絕的點(diǎn)子是將奧運(yùn)電視轉(zhuǎn)播權(quán)進(jìn)行拍賣(mài)，這次奧運(yùn)給尤伯羅斯帶來(lái)了空前的聲譽(yù)。假如畏難，怎么能夠創(chuàng)造出這樣輝煌的業(yè)績(jī)呢？

工作中、生活中，我們總會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的困難，沒(méi)看此書(shū)前，就自己的心態(tài)而言，我會(huì)努力去挑戰(zhàn)遇見(jiàn)的問(wèn)題，但當(dāng)壓力太大時(shí)我會(huì)妥協(xié)：“我做不到的，我盡力了”，會(huì)用一句所謂完美的借口來(lái)搪塞自己，成不成是沒(méi)辦法的事情，沒(méi)有好好思考解決問(wèn)題的方法。書(shū)中有句話(huà)“先別說(shuō)難，先問(wèn)自己有沒(méi)有竭盡全力”。

世上沒(méi)有辦不成的事情，只有不會(huì)辦事的人。一個(gè)善于思考并擁有堅(jiān)韌心態(tài)的人，一定可以駕馭自己的生活和工作這兩條大船，成功航行到彼岸。 吳甘霖所寫(xiě)的一些事例都是都是很實(shí)在、平實(shí)的例子。

書(shū)中很多實(shí)例人物通過(guò)他們努力工作，聰明的思考，堅(jiān)韌的工作態(tài)度深深感染了我，他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷給我以啟迪。做任何事情不找借口，只找完成的方法，這是生活和工作的態(tài)度，在工作中保持這樣的工作心態(tài)，是任何一個(gè)工作崗位都需要的。 雖然，該書(shū)是從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)的，但是作為一名普通教學(xué)人員，我將努力在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，能夠主動(dòng)去找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，找理由為自己申辯。

我將和我的同事們一起配合，積極找方法，努力培養(yǎng)最優(yōu)秀和素質(zhì)高的學(xué)生。我將踐行：只為成功找方法，不為失敗找借口。

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇4】

在“找方法”中實(shí)現(xiàn)自我提升

最近讀了著名方法學(xué)家、思維學(xué)家、成功學(xué)家吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》，獲益不少，給了很多靈感去結(jié)合自己的工作實(shí)際思考很多問(wèn)題，該書(shū)一步步教你怎樣克服對(duì)于問(wèn)題的恐懼，在遇到問(wèn)題時(shí)怎樣運(yùn)用一些思維技巧，不僅從心理上藐視問(wèn)題，以方法克敵制勝，而且還能最終將問(wèn)題和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇，對(duì)于任何遭遇挑戰(zhàn)，尋找人生發(fā)展突破的人都有很好的指導(dǎo)作用。雖然該書(shū)是作為推向企業(yè)的管理讀本，但是其中團(tuán)隊(duì)管理和自我提升等內(nèi)容，對(duì)于我們?cè)跈C(jī)關(guān)工作的人也有很大的裨益：比如“哪一種員工在領(lǐng)導(dǎo)的心中最有份量呢?

”、“在職場(chǎng)中，哪一種員工最能脫穎而出呢?”，回答無(wú)一例外：就是積極找方法解決問(wèn)題和困難的人。

凡事想辦法的人一定是本單位最積極的人；凡事找借口的人一定是本單位最不受歡迎的人。因?yàn)?，只有積極找方法，才能為單位創(chuàng)造更大的價(jià)值。

該書(shū)從“方法與問(wèn)題的關(guān)系、如何克服無(wú)法面對(duì)問(wèn)題的心理障礙、如何擁有解決問(wèn)題的有效方法、如何把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)”等四個(gè)方面進(jìn)行闡述。假如你擁有這四個(gè)方面的認(rèn)知和智慧，你就會(huì)有一種全新的工作態(tài)度，帶著自動(dòng)自發(fā)的精神去努力工作，而且你還會(huì)因?yàn)檎莆辗椒ǘ鴦?chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，并因此擁有越來(lái)越多的自信，不僅如此，你將從此不怕困難，并將所遭遇的問(wèn)題，變成進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在工作中一流的人找方法，末流的人找借口，找借口的員工是單位里最不受歡迎的人，找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工，找借口的人，是不會(huì)主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在他面前，他也難以接受，這就是一流員工與末流員工的區(qū)別。

在現(xiàn)實(shí)中，員工可以分為三種類(lèi)型：一是有專(zhuān)業(yè)精神、能想方設(shè)法的員工。他們有智慧，愿意貢獻(xiàn)。這種智慧必將為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的員工是最好的。

二是敬業(yè)但缺乏方法的員工。他們可以也只能貢獻(xiàn)汗水，這是員工需要的，但他們不會(huì)有很大的發(fā)展。第三，找不到出路又不專(zhuān)心工作的員工，他們什么都不能提供，所以最后的結(jié)果只能離開(kāi)。如果你想得到最大的發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，你應(yīng)該努力成為第一類(lèi)員工。

通過(guò)閱讀，對(duì)于積極尋找辦法解決問(wèn)題我主要有三點(diǎn)體會(huì)：

首先，通過(guò)積極創(chuàng)新解決問(wèn)題，是培養(yǎng)思維習(xí)慣、提高思維能力的過(guò)程。 “實(shí)在是沒(méi)辦法”、“一點(diǎn)辦法也沒(méi)有”，這樣的話(huà)你是否熟悉？是否在你的身邊，經(jīng)常有這樣的聲音？

當(dāng)你向別人提出某種要求時(shí)，得到這樣的回答，你是不是會(huì)覺(jué)得很失望？當(dāng)上級(jí)給你下達(dá)某個(gè)任務(wù)，或你的同事向你提出某個(gè)要求時(shí)，你是否也會(huì)這樣回答？當(dāng)你這樣回答時(shí)，你能體會(huì)到別人的失望嗎？

一句“沒(méi)辦法”，我們似乎為自己找到了不做的理由，但也是一句“沒(méi)辦法”，澆滅了很多創(chuàng)造之花，阻礙了我們前進(jìn)的步伐。是真的沒(méi)辦法嗎？還是我們根本沒(méi)好好動(dòng)腦筋想辦法？

想辦法才會(huì)有辦法，想辦法是有辦法的前提。如果讓你的腦袋放假，即使天才遇到問(wèn)題也會(huì)一籌莫展，人的智力提高是逐步的過(guò)程，只要能夠戰(zhàn)勝對(duì)困難的畏懼，并下決心去努力，你就能越來(lái)越多地找到解決問(wèn)題的方法，并從學(xué)會(huì)思考變成善于思考，從形成思考習(xí)慣到提升思考能力，從而不斷提升思辨能力，提高工作能力和水平。

其次，通過(guò)積極創(chuàng)新解決問(wèn)題，是一個(gè)形成積極態(tài)度和樂(lè)觀精神的過(guò)程。在人生的道路上，我們都要面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、家庭、事業(yè)等。有些人過(guò)著幸福的生活，而另一些人則過(guò)著悲慘的生活。我認(rèn)為對(duì)生活的態(tài)度在很大程度上決定了生活的質(zhì)量。人，也正是在解決無(wú)盡的問(wèn)題中成熟并成長(zhǎng)的。

“方法總比問(wèn)題多”表述更多的是一種心態(tài)，是一個(gè)人內(nèi)在精神的體現(xiàn)。

第三，積極創(chuàng)新方法解決問(wèn)題是一個(gè)建立信心和拋棄借口的過(guò)程。人的一生，都會(huì)遇到煩雜的問(wèn)題。面對(duì)問(wèn)題，有的人養(yǎng)成了夸大其辭的習(xí)慣，放縱自己的抱怨和不滿(mǎn)；有的人養(yǎng)成了樂(lè)觀向上的習(xí)慣，用積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)困難，使自己健康成長(zhǎng)。

有了好的態(tài)度，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)會(huì)更加冷靜。我們要相信，任何問(wèn)題都有方法解決。方法不在于有多容易，也不在于有多少，正如在同一人群中的才智一樣，只要你有更高的熱情和信心，成功就會(huì)在更大程度上屬于你。

遇到問(wèn)題時(shí)，我們需要拋開(kāi)任何借口。只有這樣，你才能積極地找到解決問(wèn)題的辦法。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，我們常常會(huì)有放棄的念頭。在這個(gè)時(shí)候，你選擇怎樣做往往是決定你成功的關(guān)鍵一步。當(dāng)你咬牙切齒的時(shí)候，你會(huì)更加自信地面對(duì)生活。如果你養(yǎng)成了放棄借口的習(xí)慣，困難就會(huì)向你低頭。

看完這本書(shū)，我初步總結(jié)了實(shí)現(xiàn)“方法總比問(wèn)題多”的一些解決途徑，或許還不是很成熟，但是至少可以做到一步一步改進(jìn)自己原來(lái)工作方法的不足：

（一）善于分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，需要經(jīng)過(guò)理解、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。作為一名優(yōu)秀的工作人員，首先要善于運(yùn)用自己的知識(shí)發(fā)現(xiàn)和理解問(wèn)題。如果我們找不到問(wèn)題，就解決不了。

然后是對(duì)問(wèn)題的分析，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。如果不能正確分析問(wèn)題，就找不到解決問(wèn)題的正確方法，或者根本找不到解決問(wèn)題的方法。只有對(duì)問(wèn)題有了正確的認(rèn)識(shí)和正確的分析，才能根據(jù)實(shí)際工作找到解決問(wèn)題的辦法，最終把問(wèn)題解決得更好。

（二）解決問(wèn)題要學(xué)會(huì)精益求精。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候有很多解決方案，這就需要我們思考如何用最好的方式來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)待一個(gè)新問(wèn)題不要急于去解決，應(yīng)該通過(guò)不同的思路去思考解決問(wèn)題的方法，這本書(shū)中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。

分析問(wèn)題的側(cè)面不同，那么解決問(wèn)題的方法就不同，在實(shí)際工作中，也需要多方面、多層次地分析問(wèn)題，然后找到解決問(wèn)題的多種方法，最終根據(jù)工作實(shí)際，確定用一種最好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，力求達(dá)到理想的效果。

（三）創(chuàng)新思維是尋找辦法的重要手段。在處理問(wèn)題時(shí)，在正確分析的前提下，要用創(chuàng)新的思維去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法有利于社會(huì)或單位的發(fā)展，這樣解決問(wèn)題的效果可能會(huì)更好。

（四）總結(jié)提煉是增加方法提高效率的有效途徑。問(wèn)題的產(chǎn)生、發(fā)展、消失有其特定的規(guī)律，我們只有在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真研究解決問(wèn)題的科學(xué)發(fā)展和發(fā)展規(guī)律，并不斷地加以提煉和融會(huì)貫通，才能豐富問(wèn)題解決的方法，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，從而提高工作水平和工作能力。

對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，我要做的第一件事就是熱愛(ài)單位，把心思放在好的地方，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，用心去做，提高工作的積極性和自主性，讓工作更有激情。其次，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功，不斷多方吸收“營(yíng)養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)身壯體”，彌補(bǔ)以前的“營(yíng)養(yǎng)不良綜合征”，才能從真正意義上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)然，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，積極工作，這可以幫助我們積累大量的工作經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富。

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇5】

沙區(qū)中心小學(xué)賈彥杰

最近讀了一本名為《方法總比問(wèn)題多》的勵(lì)志經(jīng)典書(shū)，來(lái)自一個(gè)叫憨氏的有趣名字的作者，獲益不少，給了很多靈感去結(jié)合自己的工作實(shí)際思考很多問(wèn)題。比如"哪一種員工在領(lǐng)導(dǎo)的心中最有份量呢?""在職場(chǎng)中，哪一種員工最能脫穎而出呢?

“答案也不例外：積極尋求問(wèn)題和困難解決方案的員工。凡事找員工的辦法；必須是單位最積極的員工！

凡事找借口的員工，一定是單位里最不受歡迎的員工。因?yàn)椋挥蟹e極尋找途徑，才能最好地為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。

腦海中忽然又涌現(xiàn)出了曾經(jīng)看到過(guò)的一則小故事：有四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員接受任務(wù)，到廟里找和尚推銷(xiāo)梳子。第一個(gè)推銷(xiāo)員空手而歸。寺廟里的和尚沒(méi)有頭發(fā)，也不需要梳子，所以他們一根也不賣(mài)。

第二個(gè)推銷(xiāo)員回來(lái)賣(mài)了十多把梳子。他介紹了自己的經(jīng)歷，說(shuō)：“我告訴和尚，頭皮要經(jīng)常梳理，不僅止癢，而且不癢。它能激活血管，有益健康。念經(jīng)念累了，梳梳頭，頭腦清醒。第三個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)，銷(xiāo)了百十把梳子。

他說(shuō)，我到廟里去跟老和尚講，您看這些香客多虔誠(chéng)呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個(gè)頭起來(lái)頭發(fā)就亂了，香灰也落在頭上，您在每個(gè)廟堂前面放幾把梳子，他們磕完頭，燒完香可以梳梳頭，會(huì)感到這個(gè)廟關(guān)心香客，下次還會(huì)再來(lái)，這樣一來(lái)就銷(xiāo)掉了百十把梳子。第四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)，銷(xiāo)掉了幾千把梳子。他說(shuō)：“我去廟里告訴老和尚，廟里經(jīng)常接受別人的捐款，必須償還。給他們買(mǎi)梳子是最便宜的禮物。

您在梳子上寫(xiě)上廟的名字，再寫(xiě)上積善梳，說(shuō)可以保佑對(duì)方，這樣可以作為禮品儲(chǔ)備在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，保證廟里香火更旺。這一下就推銷(xiāo)掉好幾千把梳子。從這個(gè)故事可以看出，惟一的出路就是面對(duì)困難，超越自我，主動(dòng)解決困難。

有一種方法：方法總是多于問(wèn)題，自我限制是人生成功的最大障礙。阻止你前進(jìn)的真正對(duì)手是你自己。聰明的員工，敢于面對(duì)問(wèn)題，超越自我，積極尋求解決問(wèn)題的辦法，以“積極解決”的韌勁，全力以赴克服困難。

就像老鷹一樣在高空盤(pán)旋注視四面八方，**遠(yuǎn)矚，而不會(huì)像鴨子一樣只能在水面上整天除了嘎嘎叫抱怨以外什么都不做。

在大多數(shù)情況下，“問(wèn)題”是大多數(shù)人逃避責(zé)任和努力的第一個(gè)借口。但是，一個(gè)一流的員工，應(yīng)該是奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多！

這是一個(gè)自信的概念，也是一個(gè)更具建設(shè)性和創(chuàng)造性的概念。這本書(shū)不僅強(qiáng)化了員工不找借口的重要性，還幫助人們找到面對(duì)問(wèn)題的方法，找到有效的方法，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為機(jī)遇。它教會(huì)人們?nèi)绾沃鸩娇朔?duì)問(wèn)題的恐懼，如何在遇到問(wèn)題時(shí)運(yùn)用一些思維技巧，如發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”、類(lèi)型思維、巧妙轉(zhuǎn)移問(wèn)題等，它不僅從心理上輕視問(wèn)題，而且通過(guò)方法戰(zhàn)勝敵人，最后把問(wèn)題和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化維技遇。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)人員來(lái)說(shuō)，遇到問(wèn)題和困難時(shí)，能不能主動(dòng)尋找借決辦法，而不是找借口逃避責(zé)任，找理由為失敗辯解。這對(duì)他在職場(chǎng)的成功與發(fā)展至關(guān)重要，也是一流人才的核心素質(zhì)。任何單位任何職位的員工都有可能在自己的工作中創(chuàng)造出他們甚至無(wú)法想像的奇跡。

我們應(yīng)該相信“只為成功，不為失敗找借口！”找一個(gè)自己失敗的理由借口只會(huì)讓失敗加倍，只會(huì)找到成功的方法。那么我們?yōu)楹尾贿x擇找方法呢?

看完這本書(shū)，我總結(jié)出了一些解決方案，實(shí)現(xiàn)方法比問(wèn)題多，可能不是很成熟，但至少我可以一步一步地穩(wěn)步改進(jìn)原來(lái)的工作方法

（一）善于分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，需要經(jīng)過(guò)理解、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。作為一個(gè)好的員工，首先要利用自己的知識(shí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，連問(wèn)題都找不到，就談不上解決問(wèn)題了。

然后是對(duì)問(wèn)題的分析，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。如果不能正確分析問(wèn)題，就找不到解決問(wèn)題的正確方法，或者根本找不到解決問(wèn)題的方法。只有對(duì)問(wèn)題有了正確的認(rèn)識(shí)和正確的分析，才能根據(jù)實(shí)際工作找到解決問(wèn)題的辦法，最終把問(wèn)題解決得更好。

（二）解決問(wèn)題學(xué)會(huì)精益求精。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候有很多解決方案，這就需要我們思考如何用最好的方式來(lái)解決問(wèn)題。不要急于解決新問(wèn)題。你應(yīng)該通過(guò)不同的想法來(lái)考慮解決辦法。這本書(shū)列舉了許多思考的方法，包括許多成功的例子。

分析問(wèn)題的側(cè)面不同，那么解決問(wèn)題的方法就不同，在實(shí)際工作中，也需要多方面、多層次地分析問(wèn)題，然后找到解決問(wèn)題的多種方法，最終根據(jù)工作實(shí)際，確定用一種最好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，力求達(dá)到理想的效果。

（3） 當(dāng)然，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，我們不能完全自滿(mǎn)。從中國(guó)近30年的快速發(fā)展來(lái)看，改革開(kāi)放是創(chuàng)新思維的結(jié)果，我們完全可以從中受益。在處理問(wèn)題時(shí)，在正確分析的前提下，要用創(chuàng)新的思維去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法有利于社會(huì)或單位的發(fā)展，這樣解決問(wèn)題的效果可能會(huì)更好。

對(duì)我自身來(lái)說(shuō)，首先要做的，以熱愛(ài)企業(yè)，把公司的事情當(dāng)做自己的事業(yè)更加用心去做。良好的工作態(tài)度能促進(jìn)工作的積極性和自主性，有了工作的動(dòng)力才能有激情。其次，要主動(dòng)學(xué)習(xí)、練內(nèi)功，不斷從多方面吸收“營(yíng)養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)身健體”，彌補(bǔ)以前的“營(yíng)養(yǎng)不良綜合癥”，真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

當(dāng)然，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，積極工作，這可以幫助我們積累大量的工作經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富。

如果一個(gè)人不想白白度過(guò)一生，希望取得成果，他就需要不斷超越自己，主動(dòng)解決面臨的問(wèn)題。"亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚"。

我想，今后我會(huì)盡我所能，想出更有效率的學(xué)習(xí)和工作方法，提高效率，充分發(fā)揮自己的能力，不辜負(fù)公司和領(lǐng)導(dǎo)給我的工作實(shí)踐機(jī)會(huì)。另一方面，這也確實(shí)是對(duì)我自己負(fù)責(zé)。

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇6】

在人生的道路上，我們并非一帆風(fēng)順。我們可能會(huì)遇到荊棘或走在寬闊的路上。我認(rèn)為面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，很大程度上決定了人生態(tài)度。人，也正是在解決無(wú)盡的問(wèn)題中成熟并成長(zhǎng)的。

《方法總比問(wèn)題多》表述更多的是一種心態(tài)，是一個(gè)人內(nèi)在精神的體現(xiàn)。

有時(shí)候想想一個(gè)人的生命只有幾十年，在這短短的幾十年里會(huì)遇到很多問(wèn)題。面對(duì)問(wèn)題，有的人養(yǎng)成了夸大其辭的習(xí)慣，放縱自己的抱怨和不滿(mǎn)；有的人養(yǎng)成了樂(lè)觀向上的習(xí)慣，用積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)困難，使自己健康成長(zhǎng)。有了好的態(tài)度，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)會(huì)更加冷靜。

我們要相信，任何問(wèn)題都有方法解決。方法不是有多辛苦或有多大，只要你有更高的熱情和信心，成功就會(huì)在更大程度上屬于你。在遇到問(wèn)題的時(shí)候，首先我們需要做的是拋開(kāi)任何的借口，只有這樣，你才會(huì)積極的去想辦法解決問(wèn)題當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候，常常會(huì)有放棄的念頭，此時(shí)此記得你選擇怎么做，往往是決定你成功與否的關(guān)鍵一步，當(dāng)你咬緊牙挺過(guò)去之后，你就會(huì)更加有信心的面對(duì)生活，如果你養(yǎng)成了拋棄借口的習(xí)慣，困難就一定會(huì)向你低頭。

《方法總比問(wèn)題多》更多的是告訴我們應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題的方法，無(wú)論對(duì)于工作，還是對(duì)于生活，更重要的，是要有一份責(zé)任。

讀了《方法總比問(wèn)題多》一書(shū)，讓我思考了很多，也總結(jié)了不少，人在許多方面都有相似之處，他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，有的積極主動(dòng)的想辦法解決，沒(méi)有為自己找逃避困難的借口；有的就是推卸責(zé)任找借口搪塞。

該書(shū)從四個(gè)方面作為心態(tài)的描述：

（1） 第二頁(yè)的第一章是尋找成功的方法，而不是失敗的借口

記得這章有這么一句話(huà)

如果你有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)智慧；

如果你沒(méi)有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)汗水；

如果你兩樣都不貢獻(xiàn)，請(qǐng)你離開(kāi)公司。

我個(gè)人認(rèn)為：無(wú)論人們做什么，都應(yīng)該秉持一種責(zé)任感和熱情。俗話(huà)說(shuō)：一旦他們來(lái)了，他們就安全了。既然來(lái)到公司，就應(yīng)該盡最大努力用自己的智慧和汗水把公司做大做強(qiáng)。

很多人都覺(jué)得找成功的方法很難，找失敗的借口卻異常容易。事實(shí)上，我們沒(méi)有注意到方法和借口需要我們思考，只是人們選擇思考借口，不想思考方法。這只是一種心態(tài)。

（2） 在第24頁(yè)，第2章：心理勝利：克服對(duì)問(wèn)題的恐懼

該段落也有一句話(huà)讓我印象深刻：人的智力提高是一個(gè)逐步的過(guò)程。只要你能克服對(duì)困難的恐懼，下定決心努力工作，你就會(huì)找到越來(lái)越多的解決問(wèn)題的辦法，變得越來(lái)越聰明！

思考問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，克服恐懼已成為當(dāng)務(wù)之急。在實(shí)際工作中，需要經(jīng)過(guò)理解、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。作為一個(gè)好的員工，首先要利用自己的知識(shí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，連問(wèn)題都找不到，就談不上解決問(wèn)題了。

然后想想這個(gè)問(wèn)題。如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有正確的態(tài)度，你就找不到解決問(wèn)題的正確方法。只有對(duì)問(wèn)題有了正確的認(rèn)識(shí)和正確的分析，才能根據(jù)實(shí)際工作找到解決問(wèn)題的辦法，最終把問(wèn)題解決得更好，才能找到更多的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，使我們的工作得以順利開(kāi)展。

這樣既達(dá)到解決問(wèn)題的目的，也讓自己的智力提高，是有利無(wú)弊之舉。

（三）在第71頁(yè)的第三章方法為王：讓問(wèn)題迎刃而解

面對(duì)問(wèn)題，如何運(yùn)用一定的思維技巧，巧妙地轉(zhuǎn)移問(wèn)題，從內(nèi)心輕視問(wèn)題，用方法戰(zhàn)勝敵人，把問(wèn)題和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化維技遇。，有時(shí)有很多解決方案，這就需要我們思考如何以最好的方式解決問(wèn)題。對(duì)待一個(gè)新問(wèn)題不要急于去解決，應(yīng)該通過(guò)不同的思路去思考解決問(wèn)題的方法，這本書(shū)中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。

分析問(wèn)題的不同方面，那么問(wèn)題的解決方案就不同了。在實(shí)際工作中，做為一名計(jì)費(fèi)員，我對(duì)公司主要產(chǎn)品的推廣和選擇非常了解。我需要運(yùn)用技能，為不同的客戶(hù)提供不同的解決方案。

（四）在第120頁(yè)的第四章把問(wèn)題變?yōu)闄C(jī)會(huì)

“問(wèn)題是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”說(shuō)得很好，沒(méi)有問(wèn)題就看不到能力，得不到鍛煉就像溫室里的花一樣，一旦溫室沒(méi)有了，花也就枯萎了，相反經(jīng)歷很多磨難也可以說(shuō)很多問(wèn)題的野花無(wú)論狂風(fēng)暴雨來(lái)襲或者干旱洪水都可以生長(zhǎng)得很好，這就是差距！

綜上所述：《方法總比問(wèn)題多》是一道辯題，需要仔細(xì)閱讀思考。生活的過(guò)程也在解決無(wú)止境的問(wèn)題中成熟和成長(zhǎng)。

“方法總比問(wèn)題多”表述更多的是一種心態(tài)，是面對(duì)困難，積極應(yīng)對(duì)的心態(tài)；是面對(duì)困難，要抱有永遠(yuǎn)找方法的心態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦?，我們也?yīng)該像這些成功者一樣善于總結(jié)，善于運(yùn)用科學(xué)的方法。一個(gè)人只有以責(zé)任心對(duì)待集體，以奉獻(xiàn)的態(tài)度接受工作，遇到困難和問(wèn)題，才能不消極，才能積極思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

同樣，在今后的工作和生活中，我們也需要問(wèn)題，因?yàn)槲覀冇杏職馊ッ鎸?duì)困難，有決心去尋找出路！

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇7】

參加工作后，讀書(shū)的時(shí)間不多，讀的書(shū)也少了。前些日子，讀了一本好書(shū)-《方法總比問(wèn)題多》。這是一本一流人才工作方法的專(zhuān)著，作者是享譽(yù)海內(nèi)外的方法學(xué)家、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師吳甘霖先生。該書(shū)從方法與問(wèn)題的關(guān)系、如何克服無(wú)法面對(duì)問(wèn)題的心理障礙、如何擁有解決問(wèn)題的有效方法、如何把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。這本書(shū)，讀來(lái)如沐春風(fēng)，如品甘飴，讓人感受良多，受益匪淺。

一、 方法與問(wèn)題是推動(dòng)人生前進(jìn)的動(dòng)力。

從古至今，方法與問(wèn)題總是一道共生的辯題。對(duì)此，不同的人有不同的詮釋?zhuān)械娜丝浯笃滢o，怨天尤人，有的人樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)。人生注定要同困難、同問(wèn)題打交道，或是困難吞沒(méi)懦夫，或是強(qiáng)者解決問(wèn)題。方法總比問(wèn)題多是對(duì)方法與問(wèn)題的關(guān)系的最好詮釋?zhuān)且环N面對(duì)困難時(shí)，積極應(yīng)對(duì)、奮發(fā)向上、永不言敗的心態(tài)；是一種不屈不撓、蔑視困難并勇于挑戰(zhàn)困難的精神。有了這種心態(tài)和精神，就會(huì)努力工作，并因掌握了方法而創(chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，擁有越來(lái)越多的自信。不僅如此，還會(huì)從此不怕困難，將所遇到的困難變成進(jìn)一步成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。人生總會(huì)面臨許多問(wèn)題，上學(xué)、找工作、交友、家庭與事業(yè)等，每時(shí)每刻，這些或大或小的.問(wèn)題，總會(huì)困擾我們，只不過(guò)面對(duì)他們，有人怨天尤人，有人積極應(yīng)對(duì)。一個(gè)人如果不想虛度此生，活得充實(shí)有意義，面對(duì)困難時(shí)，就需要勇氣和理智，主動(dòng)想辦法解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們會(huì)不斷征服困難，不斷超越自我，不斷嘗試，不斷更新，我們會(huì)體會(huì)到很多東西，學(xué)習(xí)到更多經(jīng)驗(yàn)，觀察精彩的世界，感受人生的價(jià)值，更重要的是我們能夠真真切切地體驗(yàn)到這種精神。作為一位法官，我們更需要這種精神：直面問(wèn)題，尋找方法，在自己的工作生涯中，把每一件事、每一項(xiàng)工作窮盡一切可能地做好，做到極致，做到完美。許多人會(huì)因此取得成功，也有人默默無(wú)名，無(wú)論前者還是后者，當(dāng)離開(kāi)工作崗位的時(shí)候，他們都可以說(shuō)自己無(wú)愧于自己的工作，無(wú)愧于神圣的審判事業(yè)。

二、 多找方法，少找借口，是每一位法官應(yīng)有的工作態(tài)度。

在工作中，一流的人找方法，末流的人找借口。找借口的人是單位里最不受歡迎的人，找方法的人，是單位里最受歡迎的人。找借口的人，是不會(huì)主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在他面前，他也難以接受。在現(xiàn)實(shí)中，員工其實(shí)可以分為三種：一種是具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂(lè)于奉獻(xiàn)智慧，毫無(wú)疑問(wèn)，這類(lèi)員工是最好的；二是敬業(yè)但缺乏方法的員工，他們能奉獻(xiàn)汗水，這種員工單位需要，但不會(huì)有太大的發(fā)展；三是既不去找方法又不敬業(yè)的員工，他們什么也奉獻(xiàn)不了，最終的結(jié)局只能是離開(kāi)。作為法官，我們應(yīng)力爭(zhēng)做第一種人，主動(dòng)找方法解決問(wèn)題。我們的審判事業(yè)需要的正是這種不找借口找方法的法官，只有具有這種精神的法官，才能最大限度地維護(hù)公平正義，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。多年來(lái)，問(wèn)題總是我們躲避責(zé)任和努力的第一借口，什么經(jīng)驗(yàn)不足，積淀不夠，辦法不多等問(wèn)題成為我們最好的“擋箭牌、護(hù)身符”很少考慮自己是否想盡辦法、竭盡全力?，F(xiàn)在想來(lái)，工作之所以少有成績(jī)，工作中“問(wèn)題多，事情難辦”，我們沒(méi)有盡最大努力也是關(guān)鍵因素之一，這要求我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間從找借口向找方法轉(zhuǎn)變。

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇8】

人的一生，都會(huì)遇到煩雜的問(wèn)題。然而，最優(yōu)秀的人總是那些最注重尋找方法的人。他們相信會(huì)有辦法解決一切問(wèn)題，而且總會(huì)有更好的辦法來(lái)解決問(wèn)題。在一個(gè)單位里，最受歡迎的員工，總是那些遇到問(wèn)題之后會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題解決問(wèn)題的人，書(shū)中講到這樣一個(gè)例子，1956年，美國(guó)福特汽車(chē)推出了一款新車(chē)，這款車(chē)樣式、功能都很好，價(jià)格也不貴，但是很奇怪，竟然銷(xiāo)路平平，和當(dāng)初設(shè)想的完全相反。

年輕的見(jiàn)習(xí)工程師艾柯卡看到這種情況，提出了一個(gè)在當(dāng)時(shí)很有創(chuàng)意的想法，打出了這樣一則廣告“花56美元買(mǎi)一輛56型的福特汽車(chē)”即誰(shuí)想買(mǎi)一輛1956年生產(chǎn)的福特汽車(chē)，只需首付20%的貸款，余下部分可按月付56美元的辦法逐步付清。這個(gè)辦法十分靈驗(yàn)?！盎?6美元買(mǎi)一輛56型的福特汽車(chē)”很快就人人皆知，而且還給人一種每月才花56元，實(shí)在太合理的印象。

原來(lái)，奇跡就誕生在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告中：短短三個(gè)月，費(fèi)城地區(qū)的汽車(chē)銷(xiāo)量從最后一名躍升為全國(guó)冠軍。而我們自己也想想，在工作中，當(dāng)我們遇到比較難解決的問(wèn)題是，我們是首先就打退堂鼓，找種種借口為自己開(kāi)脫呢？

還是會(huì)像年輕艾柯卡一樣積極想辦法，而且是最好的辦法來(lái)解決問(wèn)題呢？現(xiàn)在也有很多例子提醒著我們：一流的人想辦法，不成熟的人找借口。我們絕不做一個(gè)只會(huì)找借口的人未流人！

在尋找方法的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，從心理上克服對(duì)問(wèn)題的恐懼。在工作中，我們可能遇到許多困難和問(wèn)題，有時(shí)甚至動(dòng)搖。面對(duì)困難的時(shí)候，我們決不能先說(shuō)難，而是要先問(wèn)一問(wèn)自己；我是已經(jīng)盡了最大的力量？

當(dāng)你真正經(jīng)過(guò)一番努力奮斗戰(zhàn)勝困難之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所以為得困難極限，其實(shí)只是自己的心里桎梏。只要不斷努力，開(kāi)發(fā)的潛能就會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可能是逆境，但也是機(jī)遇。

一個(gè)人內(nèi)在的潛能，在逆境中才會(huì)得到最大的激發(fā)。正如羅曼.羅蘭所說(shuō)：

“只有來(lái)自底層的人，才能把信念傳到精神的頂峰。只有經(jīng)過(guò)煉獄才能打通走向天堂的道路。

在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也要充分發(fā)揮自己的聰明才智。2004年，海爾集團(tuán)亞非中心張慶福赴尼日利亞看望海爾當(dāng)?shù)貭I(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理。會(huì)后，外方銷(xiāo)售經(jīng)理向他抱怨說(shuō)，海爾產(chǎn)品雖然很好，但很難在那里銷(xiāo)售。

原來(lái)尼日利亞電網(wǎng)不密，電壓不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)停電。由于天氣炎熱，冰柜里的冰塊里就化成了水。面對(duì)非常嚴(yán)峻的外部條件，張慶福不想等到外部條件好轉(zhuǎn)，而是積極地通過(guò)智慧，讓大家想辦法，最終研制出一個(gè)冷卻保持時(shí)間超過(guò)100小時(shí)的冰柜。

通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看到“條件有限的，二智慧是無(wú)窮的“我們?cè)诠ぷ髦泻芏嗫此撇豢赡艿氖虑椋鋵?shí)是可能通過(guò)自己的智慧變成可能的，正如”大山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去“想成為一流的人才我們還應(yīng)該善于總結(jié)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并能摸清別人工作中的不足和不完善的地方，然后努力的專(zhuān)研下去，那就是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀啊Ｉ钣泻芏嗑?，世界有很多精彩，我們不能一個(gè)接一個(gè)地去體驗(yàn)，但是我們可以用我們的心去理解，用我們的心去體驗(yàn)。

方法總比問(wèn)題多。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅要掌握解決問(wèn)題的方法，更要掌握危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇的方法！“水擊石則鳴，人擊志則宏“，每個(gè)障礙都要激發(fā)堅(jiān)定決心的力量，傷心也好，憤怒也好，都不能解決任何問(wèn)題。好的做法是自強(qiáng)自立想出解決問(wèn)題的好方法，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己的實(shí)力，再多的問(wèn)題都沒(méi)有解決問(wèn)題的辦法多。

”只為成功找方法，不為失敗找借口，心里致勝，戰(zhàn)勝對(duì)問(wèn)題的恐懼，方法為王，讓問(wèn)題迎刃而解，把問(wèn)題變?yōu)闄C(jī)會(huì)?！拔覀儧](méi)有為自己找逃避的借口；我們絕不輕言放棄，哪怕成功的可能性幾乎為零；我們要始終堅(jiān)信在百折不撓的努力之后，困難最終會(huì)被征服。

《方法總比問(wèn)題多》就象身邊的一個(gè)智者，時(shí)刻提醒著我們；只為成功找方法，不為失敗找借口。要有這樣，我們才能伴隨著企業(yè)一起成長(zhǎng)、一起前進(jìn)。當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，當(dāng)你為自己找借口時(shí)，當(dāng)你氣餒時(shí)，一定要讀它。它會(huì)給你指引，力量和信心，它會(huì)幫助你成功。

柳州白馬-呂藝

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇9】

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讀到了吳甘霖的《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)。我完全被書(shū)中解決問(wèn)題的方法所吸引，讀完仍覺(jué)意猶未盡。全書(shū)圍繞“方法”與“問(wèn)題”的關(guān)系、如何克服無(wú)法面對(duì)的心理障礙、如何擁有解決問(wèn)題的有效方法和如何把問(wèn)題變成機(jī)會(huì)四個(gè)方面進(jìn)行闡述p>

但讓我感覺(jué)最深刻的是如何成為一名聰明的員工，如何用聰明的方法解決身邊的問(wèn)題，如何實(shí)現(xiàn)最大的目標(biāo)。光有崇高的理念和精神是不夠的，還應(yīng)特別關(guān)注如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。享譽(yù)海內(nèi)外的著名方法學(xué)家吳甘霖的新著《方法總比問(wèn)題多》，正是體現(xiàn)了這一宗旨。該書(shū)一針見(jiàn)血地指出：

在許多情況下，“問(wèn)題”是大多數(shù)人躲避責(zé)任、回避努力的第一借口。但是，一個(gè)一流的員工，總是奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多！

這是一個(gè)自信的概念，也是一個(gè)更具建設(shè)性和創(chuàng)造性的概念。這本書(shū)不僅強(qiáng)化了員工不找借口的重要性，還幫助人們找到面對(duì)問(wèn)題的方法，找到有效的方法，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為機(jī)遇。書(shū)中提到，員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力是解決問(wèn)題的能力！

永遠(yuǎn)不要害怕問(wèn)題，問(wèn)題是命運(yùn)送給你的禮物，你越會(huì)解決問(wèn)題，在單位就越有分量，也就有最大的發(fā)展！一流人才的核心素質(zhì)是：“當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，他們總是能夠主動(dòng)去找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，找理由為失敗辯解” 在現(xiàn)實(shí)工作中，有一些人，整天很努力工作，勞心勞力，像老黃牛一樣勤勤懇懇，但卻總是沒(méi)有成績(jī)。

原因很簡(jiǎn)單：他們只知道如何用手，而不是用大腦。缺乏實(shí)際有效的方法，不足以獲得成功。

每個(gè)人只有熱愛(ài)集體、以奉獻(xiàn)的胸懷接納工作，當(dāng)碰到困難和問(wèn)題的時(shí)候，才不會(huì)消極被動(dòng)，才能夠主動(dòng)去想方法、找方法，去解決問(wèn)題你若不想做，會(huì)找到一個(gè)借口，你若想做，會(huì)找到一個(gè)方法?！笨傉医杩诘娜迦跽邔?huì)成為地地道道的失敗者，總找方法的大膽者注定成為真正的成功者。事實(shí)上，社會(huì)上的每一個(gè)行業(yè)都有其困難和艱辛。它的發(fā)展道路充滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻，會(huì)遇到復(fù)雜的問(wèn)題。

只不過(guò)，面對(duì)問(wèn)題，有人養(yǎng)成了夸大其辭的習(xí)慣，肆意放縱自己的牢騷和不滿(mǎn);有人養(yǎng)成了樂(lè)觀向上的習(xí)慣，用積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)所處的困境，使自己和其所在的組織得以健康成長(zhǎng)。。生活和工作中常見(jiàn)有人抱怨。沒(méi)工作的人抱怨工作機(jī)會(huì)太少，找份工作太難；有工作的人抱怨工作太多太累；下屬抱怨上司布置的工作太難工資太少；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的有時(shí)也會(huì)抱怨下面的員工不能好好配合； …… 他們的抱怨多，只因?yàn)橐粋€(gè)原因，就是他們不了解一個(gè)秘密，這個(gè)秘密就是：

方法總比問(wèn)題多。《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)以神來(lái)之筆，給我們一針見(jiàn)血地指出：抱怨，解決不了任何問(wèn)題。

我們需要的是解決問(wèn)題的方法。只有善于去找方法，才能解決問(wèn)題。只要你想辦法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)抱怨的事情并不多。

細(xì)細(xì)讀過(guò)此書(shū)后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺。這本書(shū)不僅教我如何工作，還教我如何與他人相處。我在新單位一經(jīng)一年多了?；叵肫饋?lái)，我的自尊心受到了傷害，因?yàn)槟悴涣私馕摇?/p>

看過(guò)這本書(shū)之后我懂得了解決的方法和道理，書(shū)上說(shuō)：“自尊心是重要的，但要得到世界的鮮花和掌聲，首先要學(xué)會(huì)有所成就。我們不僅要在乎面子，更要重視‘里子’；當(dāng)自己受到侮辱的時(shí)候，與其義憤填膺，不如爭(zhēng)口氣，證明自己我能行；不要因?yàn)閯e人臉色改變自己積極的態(tài)度，而要以自己積極的態(tài)度改變別人的臉色。

改變自己才是成功的開(kāi)始，才能創(chuàng)造奇跡。生氣不如爭(zhēng)氣，能耐就是忍耐，一切從改變自己開(kāi)始”.

在今后的工作中，我要多學(xué)習(xí)，為自己定一個(gè)非實(shí)現(xiàn)不可的目標(biāo)，分析哪些條件不足，而阻礙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，著手解決這些不足的地方，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，大度寬容地對(duì)待自己的伙伴，虛心地看到別人的長(zhǎng)處，不斷反省自己的不足，多與同志們溝通，我會(huì)用用智慧的方法得以和平地工作，用曠達(dá)的忍耐使復(fù)雜的問(wèn)題變簡(jiǎn)單，工作效率事半功倍，。如果你不想白白度過(guò)一生，希望能取得成果，你就需要不斷超越自我，主動(dòng)解決自己面臨的問(wèn)題！

“只為成功找方法，不為失敗找借口!”我不會(huì)遇到困難就隨意更改目標(biāo)，而是為了目標(biāo)迎難而上，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

方法總比問(wèn)題多讀后感【篇10】

《方法總比問(wèn)題多》是一本寫(xiě)給職場(chǎng)人士的智慧讀本，講述的是當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅礁鞣N各樣的問(wèn)題和困難，該如何主動(dòng)去找方法解決。書(shū)中的很多觀點(diǎn)和案例，給了我很深的思考和啟迪，就像書(shū)中有一句話(huà)“成功和勝利，永遠(yuǎn)屬于會(huì)找方法的人！”|

我想公司大部分的人，都碰到過(guò)因不想承擔(dān)責(zé)任在“找借口”的經(jīng)歷，包括我自己，我覺(jué)得最關(guān)鍵就是心態(tài)，怕承擔(dān)責(zé)任，久而久之就是一種習(xí)慣，遇到問(wèn)題出現(xiàn)了，隨口而出就是別人的責(zé)任，很少會(huì)自已檢討自已，這種逃避問(wèn)題的方法存在于大多數(shù)人之中，甚至有些人已經(jīng)形成了一種條件反射，只要提到問(wèn)題，那就和他無(wú)關(guān)，只要遇到問(wèn)題，那就無(wú)法解決?！笆俏覀儾块T(mén)的責(zé)任”，“是我的責(zé)任”這句話(huà)更是難于啟齒。在人一生的道路上，都會(huì)面臨生活、學(xué)習(xí)、家庭、工作上的許多問(wèn)題等等，有的人活得幸?？鞓?lè)，有的人卻活得痛苦悲傷，這是一個(gè)人內(nèi)在精神的體現(xiàn)，如何看待問(wèn)題，決定了你的面對(duì)問(wèn)題時(shí)的態(tài)度，解決辦法，最后你自己是否滿(mǎn)意你的做法，這都是因人而異的。

《方法總比問(wèn)題多》這本書(shū)，就是要教會(huì)大家，當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，我們要去主動(dòng)面對(duì)它，不要逃避，不要回避責(zé)任，不要為失敗辯解。更好的辦法是主動(dòng)出擊，積極解決問(wèn)題。

書(shū)中列舉了一個(gè)華人首富李嘉誠(chéng)的成功事跡，有一次，李嘉誠(chéng)去推銷(xiāo)一種塑料灑水器，連走了好幾家都無(wú)人問(wèn)津。過(guò)了一個(gè)上午，一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。如果下午沒(méi)有進(jìn)展，我回去后就不能向老板解釋了。盡管推銷(xiāo)得不順利，他還是不停地給自己打氣，精神抖擻地走進(jìn)了另一棟辦公樓。

他看到樓道上的灰塵很多，突然靈機(jī)一動(dòng)，沒(méi)有直接去推銷(xiāo)產(chǎn)品，而是去洗手間，往灑水器里裝了一些水，趁著有人經(jīng)過(guò)的反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果李嘉誠(chéng)當(dāng)時(shí)作為一個(gè)推銷(xiāo)員，面對(duì)自己滯銷(xiāo)的產(chǎn)品，一味的抱怨，不去思考解決辦法，那他肯定是不可能把產(chǎn)品賣(mài)出去的。

作為一家公司，不可避免的是公司會(huì)喜歡那些能解決問(wèn)題的員工，而不是那些忽視問(wèn)題的員工。如果他們想在公司得到更好的發(fā)展，成為成功人士，他們需要什么？成功的人，在許多方面都有相似之處，他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，都是積極主動(dòng)的想辦法解決，沒(méi)有為自己找逃避困難的借口，絕不輕言放棄，哪怕成功的可能性幾乎為零，但是在百折不撓的努力之后，困難最終會(huì)被征服。敢于思考，敢于行動(dòng)。在腦子里有了好主意之后，立即行動(dòng)起來(lái)，讓你的夢(mèng)想在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。善于總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從失敗中吸取教訓(xùn)。注意方法，為自己的發(fā)展走捷徑，在最短的時(shí)間內(nèi)取得成功。

這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的?！斗椒偙葐?wèn)題多》通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，一步步教讀者怎樣克服對(duì)問(wèn)題的恐懼，在遇到問(wèn)題時(shí)怎樣運(yùn)用一些思維技巧，巧妙轉(zhuǎn)移問(wèn)題，從心里上藐視問(wèn)題，以方法克敵制勝。

在工作中，也要善于總結(jié)和運(yùn)用像這些獲獎(jiǎng)?wù)哌@樣的科學(xué)方法。只有用愛(ài)心對(duì)待集體，用奉獻(xiàn)精神接受工作，遇到困難和問(wèn)題，才能不消極，不在走廊里灑水。十分神奇，經(jīng)他這樣一灑，原來(lái)很臟的樓道，一下變得干凈起來(lái)。

這立即引起了辦公樓負(fù)責(zé)人的興趣。下午，他賣(mài)了十多個(gè)灑水器。李嘉誠(chéng)這次推銷(xiāo)為什么成功了呢？原因在于把握了一個(gè)推銷(xiāo)的訣竅：

要讓客戶(hù)動(dòng)心，就必須掌握他們?nèi)绾问艿接绊懙囊?guī)律。在這次推廣中，李嘉誠(chéng)在產(chǎn)品缺乏關(guān)注的情況下，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決方案，所以他最終取得了成功，所以他能夠主動(dòng)地找到方法、找到方法、解決問(wèn)題。書(shū)中有段話(huà)是這樣說(shuō)的：

“只為成功找方法，不為失敗找借口，心里制勝，戰(zhàn)勝對(duì)問(wèn)題的恐懼，方法為王，讓問(wèn)題迎刃而解，把問(wèn)題變?yōu)闄C(jī)會(huì)”，我覺(jué)得這段話(huà)就是對(duì)我們排解問(wèn)題的最佳指南，為我們以后解決各種問(wèn)題提供了全新的思路，就象一個(gè)智者，時(shí)刻提醒著我們：只為成功找方法，不為失敗找借口！只有這樣，我們才能一起成長(zhǎng)、一起前進(jìn)！