評語英語

評語英語(精品八篇)。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編特別編輯了“評語英語(精品八篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

評語英語(篇1)

教案非常詳細(xì)，結(jié)合時政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>

教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。

撰寫教案普遍比較認(rèn)真。

教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。

重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。

板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

小學(xué)英語組作業(yè)教案檢查情況反饋總結(jié)

評語英語(篇2)

1. 你是一個聰明的男孩，只要端正態(tài)度，成績就直線上升，說明你有很大的潛力啊。如果平時知道怎樣幫助同學(xué)，那樣就更好，希望你繼續(xù)努力，這樣就有更大的進(jìn)步。

2. 你學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀;工作負(fù)責(zé)，能夠積極參與班級各項活動。愛閱讀，興趣廣泛，希望你在不同的崗位上好好地鍛煉自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

3. 你是一個酷愛讀書的女孩，閱讀面十分廣泛;學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良;積極參與班級的各項活動;代表班級參加冬季三項賽表現(xiàn)突出。能夠與同學(xué)友好相處，希望你繼續(xù)努力。

4. 你體育十分出色，是班級的體育健將;平時勞動積極而又認(rèn)真;但是老師發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)成績退步了，而且十分明顯，需要好好總結(jié)。如果在新學(xué)期里一提高自己的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕繕?biāo)，拿出自己的實際行動，就一定會有收獲和進(jìn)步的，這一點，老師相信你和期待你。

5. 你的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點書，你的視野就會更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進(jìn)步!

6. 你是一個聰明機(jī)靈的男孩，只是課堂上自由散漫，喜歡隨意講話，成績不理想，老師知道你并不是不愛學(xué)習(xí)，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎?

7. “近朱則赤，近墨則黑”這句話告訴我們，交朋友要交思想行為好的人，否則自己也會被影響。你就是這樣，總是和一些品行不好的人一起，結(jié)果，誰也不喜歡你，這樣好嗎?期末，你改正了一些，你的聽寫成績越來越好，你給大家展示了你好學(xué)的一面。大家也對你刮目相看，這樣多好!

8. 知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時，常有你的名字。你的字也越寫越好。這讓老師深切地體會到你在越變越好!當(dāng)然，沒有一步登天的好事，只要你繼續(xù)加油，你將會很出色的!

9. 你是個挺有才氣的孩子，你的畫足可以說明;你是個聰明的孩子，作文常常只用老師一點就通?？墒菫槭裁茨憔褪浅刹涣俗詈玫哪?我?guī)湍阏伊艘幌略蜃鍪聸]有毅力，常常堅持不下去;不肯下苦功，不敢發(fā)表自己的看法，上課很少聽到你的見解。快改正這些缺點，讓自己變得更優(yōu)秀吧!

10. 我常訝異你對語言文字的敏感度，你能將自己對事物的看法，用自己的筆表達(dá)出來，而且表達(dá)地那么貼切，那么自然。不得不使我常想，你以后將會是個了不起的作家。但是，未來的作家，你要知道，凡是好作家，都會將自己的作品讀給各種人聽，聽取別人的意見，你似乎還沒做到這一點哦!

11. 老師贊賞你膽大、樂觀、集體榮譽(yù)感強(qiáng);還感謝你這學(xué)期辛勤的為同學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)上你也能配得上“勤奮”二字，成績也上了一個嶄新臺階!老師相信隨著年齡的增長，你會更加能干!

12. 你是一個聰明、能干、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的小小男子漢。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。。你還特別愛參加學(xué)校開展的活動，在活動中，你得到了鍛煉和提高，增長了許多課外知識。希望你的知識面越來越廣!

13. 你天真活潑、口齒伶俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神!這學(xué)期你好像一下子長大了許多，做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，祝你取得更大的進(jìn)步!

14. 學(xué)習(xí)踏實，基礎(chǔ)扎實——這是老師們對你的評價?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快。在今后的學(xué)習(xí)中還要大膽表現(xiàn)自己喲!

15. 胖乎乎的你，健康、可愛。你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，這與你讀了許多課外書籍有很大的關(guān)系。如果能改掉忘記寫作業(yè)的做法，那就更好了!

評語英語(篇3)

1. 你聰明伶俐，活潑，做事總那么有條不紊，一絲不茍，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實，工作負(fù)責(zé)，待人真誠，勞動積極。在今后的學(xué)習(xí)中，望你能改變一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)效率，爭取在較短的時間里形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取更大進(jìn)步。

2. 活潑可愛的你聰敏伶俐，待人熱情大方，尊敬老師，熱愛班級集體，在集體活動中表現(xiàn)積極主動。學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮。一學(xué)期來，你取得了可喜的進(jìn)步，這與你的自信和努力是分不開的。希望在新的一 年里，你能戒驕戒躁，更上一層樓。

3. 你性格內(nèi)向，寡言少語，尊師守紀(jì)。但在學(xué)習(xí)上尚缺乏主動精神，作業(yè)經(jīng)常拖拉。一學(xué)期來成績有所下降。新的一年里，希望你鼓足勇氣，一改懶散拖拉的學(xué)習(xí)作風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率。爭取在成績上取得長足的進(jìn)步。

4. 你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，勞動委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是學(xué)習(xí)上有時做得不夠好。美麗的花朵需要辛勤的汗水來澆灌。沒有付出怎會有回報?希望在新的一年里，你以積極主動的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，爭取早日進(jìn)步。

5. 你有著與男生一樣調(diào)皮的性格，喜歡玩耍，不愛學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，你有時不能按時完成老師布置的作業(yè)，并有不誠實的表現(xiàn)，致使你的學(xué)習(xí)成績一落千丈。在老師和家長的監(jiān)督下，現(xiàn)在的你逐步有了起色。新的學(xué)期里希望你能一改舊日壞習(xí)慣，把聰明用到學(xué)習(xí)上，相信你一定會有明顯進(jìn)步。

6. 聰明可愛的你言語不多，卻總是面帶自信的微笑，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助別人，學(xué)習(xí)踏實勤奮，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。今后，望你更加嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘，爭取找到最有效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

7. 你勤奮好學(xué)，工作認(rèn)真踏實，班干部工作主動積極，你的作業(yè)總讓老師賞心悅目，課堂上你不多說一句廢話，總是那么聚精會神。但在學(xué)習(xí)中也存在著不足，學(xué)習(xí)效率不是很高。在今后的學(xué)習(xí)中，還應(yīng)多與有經(jīng)驗的同學(xué)交流，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭取更大進(jìn)步。

8. 你總是穿的干干凈凈，作業(yè)也整整齊齊，值日工作也細(xì)致入微，令人賞心悅目。你尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。學(xué)習(xí)上也能盡自己最大努力。雖然基礎(chǔ)差了點，但老師相信：付出終有回報。只要你堅持不懈，以一種更加積極主動的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，相信新的一年里，你一定會取得更大進(jìn)步。

9. 你很善良，是個聰明機(jī)靈而又活潑的孩子。班級活動常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛，拔河比賽中你那出色的表現(xiàn)讓老師贊賞不已。如果你能正視現(xiàn)實，克服困難，悄悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣，堅定信念，力排困難，你將會跑在大家的前頭。聰明的你不會甘愿屈居別人之后吧?

10. 你很有孝心，能夠珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，以百倍的努力對待學(xué)習(xí)。在平日里你又是一個安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細(xì)膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望，請不要太靦腆，開朗地擴(kuò)大與老師同學(xué)們的交流面吧!雖說一分耕耘一分收獲，但是老師還要告訴你在今后的學(xué)習(xí)中，要注意改進(jìn)學(xué)法，多問多思多動手，爭取各方面有更大的進(jìn)步。

11. 憨厚善良的你總是面帶微笑，撲閃著明亮的眼睛。你是一個遵守紀(jì)律熱愛班集體的男孩。你有著強(qiáng)烈的自尊心，在學(xué)習(xí)上也較認(rèn)真。但由于你沒有正確的學(xué)習(xí)方法，加之缺乏鉆研的精神，至今成績還不能令人滿意。希望在新的一年里，鼓足干勁，克服困難，勇往直前，爭取早日進(jìn)步。

12. 你活潑好動，眼睛總是努力捕捉周圍發(fā)生的一切;你喜歡講話，有時不分場合。頑皮的你該長大了!沒有人能夠隨隨便便成功，學(xué)習(xí)不是一件容易的事，它需要很多汗水的付出。老師多希望你能靜下心來，把精力集中在學(xué)習(xí)上，課上聚精會神，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。只有這樣，你才能取得應(yīng)有的進(jìn)步。

13. 你平時言語不多，但似乎總是很忙碌。你熱愛勞動，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上基本能夠?qū)Ｐ穆犞v，但學(xué)習(xí)效果不是太好。希望你能狠下功夫，多讀多背，認(rèn)真做好家作，切實鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成行之有效的學(xué)習(xí)方法，以利于提高學(xué)習(xí)成績。

14. 聰明活潑的你總是忽閃著一雙明亮的大眼睛。英語科代表的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。課堂上積極發(fā)言，作業(yè)總是那么認(rèn)真整潔。如果你能為自己制定更高的目標(biāo)，并努力地去實現(xiàn)，你一定會成為更的學(xué)生。

15. 沉著穩(wěn)重是你做班長的良好素質(zhì)，勤奮刻苦是你做好學(xué)生的先決條件。 一學(xué)期來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，你在進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)成績還是班級管理方面，希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服一切困難，努力保持優(yōu)異成績。

16. 沉默寡言的你有著與你年齡不太相稱的成熟與寧靜。你勞動積極細(xì)致，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊敬師長，熱愛班集體。學(xué)習(xí)成績不太穩(wěn)定，希望在今后的學(xué)習(xí)中，多與同學(xué)交流，揚(yáng)長避短，努力提高學(xué)習(xí)效率，爭取更大進(jìn)步。

17. 一學(xué)期來，你發(fā)生了明顯的變化。原本守紀(jì)好學(xué)的你漸漸喜歡說些不相干的閑話，同學(xué)之間也偶爾有些摩擦，這些都來源于你對自己要求的放松，并且已經(jīng)嚴(yán)重影響了你的學(xué)習(xí)成績。新的一年，新的希望，望你能制定好自己的奮斗目標(biāo)，并為之努力。相信憑你的聰明，加上你踏實的學(xué)習(xí)，一定會取得明顯進(jìn)步的。

18. 你一如你的名字那樣沉靜端莊，少言寡語的你卻時時透出一股頑強(qiáng)拼搏的勇氣。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，課堂上聚精會神，作業(yè)保質(zhì)保量，是個讓老師放心的好學(xué)生。在即將來臨的新學(xué)年里，望你更加嚴(yán)格要求自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取更大進(jìn)步。

19. 活潑好動的你總有說不完的話，做不完的事。你熱心班級工作，關(guān)心同學(xué)，勞動積極主動，也能處處為他人著想。課堂上認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，作業(yè)也基本能按時完成。如果你能更加嚴(yán)格地要求自己，更刻苦鉆研，認(rèn)真完成每次作業(yè)，你一定還會有更大的進(jìn)步。

20. 貪玩好動的你總是能引起老師的特別注意，自習(xí)課上你也不能安分守己。但你誠實單純，知錯能改。只是學(xué)習(xí)上欠缺刻苦主動的精神。希在今后的學(xué)習(xí)中提高對自己的要求，確實按自己的計劃去做，這樣才能有明顯的進(jìn)步。

21. 你純真可愛，尊師守紀(jì)，熱愛勞動，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)積極主動，作業(yè)總能按時完成。但的成績不僅僅要靠勤奮，還要講究行之有效的方法。希望在今后的學(xué)習(xí)中你能主動向有經(jīng)驗的同學(xué)學(xué)習(xí)，并形成適合自己的一套方法，爭取更大進(jìn)步。

22. 你是一個文靜沉默的女孩，秀氣的你為何總是皺著眉頭?是因為在學(xué)習(xí)上遇到難題了嗎?還是生活中有不開心的事?希望你能多與同學(xué)老師交流，把精力集中在學(xué)習(xí)上，不懂就問。學(xué)習(xí)需要辛勤的付出。望你來年更加刻苦的投入到學(xué)習(xí)中去，爭取更大進(jìn)步

23. 憨厚調(diào)皮的你總是有意無意地給同學(xué)們帶來笑聲，有時卻不適時宜。聰明的你數(shù)學(xué)真的很棒。可惜你貪圖安逸，對自己的要求過低，致使你的成績下降很快，尤其是英語和語文。新的一年即將到來，希望你鼓足勇氣，徹底改掉懶惰散漫的缺點，以全新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

24. 作為體育委員，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合體育老師上好每一節(jié)體育課，值日時也能主動帶頭。但作為一個合格的中學(xué)生，你還應(yīng)該學(xué)會上好所有的'課，刻苦學(xué)習(xí)所有學(xué)科，并在班級中與同學(xué)友好相處。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你能嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上更多地投入時間和精力，這樣才能取得應(yīng)有的進(jìn)步，不會辜負(fù)家長和老師殷切的希望。

25. 你雖言語不多，但分明表現(xiàn)出頑皮懶惰的特性。你尊敬老師家長，有時卻不能誠實地反應(yīng)自己的學(xué)習(xí)情況。其實，你并不笨，成績不理想主要是因為你把時間和精力用在了其他方面。相信只要你以認(rèn)真的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，一定會取得應(yīng)有的進(jìn)步。

26. 你很少言語，卻愛笑。一雙大眼睛總是充滿了好奇求知的欲望。你熱愛勞動，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)習(xí)上尚能按時完成作業(yè)，但的成績要靠辛勤的汗水換取，也許是你努力不夠，也許是方法不當(dāng)。在今后的學(xué)習(xí)中，望你能揚(yáng)長避短，早日進(jìn)步。

27. 聰明活潑的你愛說愛笑，愛打愛鬧。但在學(xué)習(xí)上缺乏認(rèn)真鉆研的精神，主動性太差。有時作業(yè)質(zhì)量不高。希望你在新的一年里，能克服自身缺點，多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，并集中精力，好好學(xué)習(xí)，相信憑你的聰穎，你定會取得明顯的進(jìn)步的

評語英語(篇4)

摘錄如下。

一、宏觀性評價

1.整體印象類評語

Super!Excellent!Perfect!Wonderful.Fantastic.Marvelous.采用整體印象類評語對于高中起始階段的學(xué)生有較好的激勵作用，但若千篇一律德使用此類評語，就會使學(xué)生無法正確認(rèn)識自己的寫作水平，最終導(dǎo)致教師的評語失去應(yīng)有的作用。

2.規(guī)范導(dǎo)知類評語

Beautiful.Clear.Wonderful.Good hand-writing.Glad to see your improvement in handwriting.I'm expecting clearer/more beautiful hand-writing from you next time.You'd better pay more attention to word order.Better be more careful of your spelling.It's important to compose a draft beforehand.3.情感調(diào)控類評語

I appreciate your handwriting.You have a good knowledge of English proverbs.You are quite aware of making meaningful sentences.You are richer than others in collecting and using typical sentences and idioms.I'm expecting greater progress from you in e on.If you need my help, never hesitate to come to me.警句：

Hard work leads to success.Not to advance is to go back.No one is without faults.Keeping is harder than winning.Keep it up.二、微觀寫作技能方面的評語

1.專項點撥類評語

It's proper to use the proverb in Para.2 Quite clever.You are good at using attributive clauses in your writing.The “struck” sentence is perfectly used.You'd better use “third person” in the first para.It's good to use the past tense in your writing.2.佳句欣賞類評語

教師可以在句尾統(tǒng)一標(biāo)注贊美性的符號（如E--Excellent)或標(biāo)識不同星級等。

What a wonderful sentence using “cover”.It's really clever of you to use this beautiful sentence.The inverted sentence is well written.3.謀篇布局類評語

A good beginning.A perfect ending.Well-organized.Perfectly-expanded.The first para.makes a good beginning.The last para.makes a perfect ending.All the points have been covered.It's clever of you to use a topic sentence at the beginning of a para.It's wonderful to use proper conjunctions between sentences.You are good at developing a para.You have made great progress in developing a passage.I am glad to see the sentence coherence in your last para.Better pay more attention to the relationship between sentences.It's really wonderful to start/end your sentences with adverbials.在起始年級應(yīng)側(cè)重對學(xué)生寫作行為規(guī)范的引領(lǐng)，重在對學(xué)生進(jìn)行詞句方面的引導(dǎo)；對高年級學(xué)生則應(yīng)側(cè)重對文章的結(jié)構(gòu)、行文的邏輯、句子的變化等方面的指點和引導(dǎo)。

在作文批改中，只是訂正學(xué)生所犯的語法錯誤是不夠的。在學(xué)生習(xí)作中常常會出現(xiàn)一些句子，本身并沒有錯，卻是一些涉及到語義整體中有關(guān)邏輯紐帶、語法紐帶和詞匯紐帶的問題，即是語篇質(zhì)量方面的失誤。對于這些失誤，不能簡單地以非對即錯來論處，無法用語法去解釋，而是要靠形成語篇時所應(yīng)遵循的原則去處理，即要分析語篇的有效性、表達(dá)的得體性，并討論遣詞造句是否合乎所用語言的習(xí)慣性。例如，在筆者所任教的高三畢業(yè)生的習(xí)作中有這樣的一個句子：“Teachers' Day is coming.I'm going to see my middle-school English

teacher next week.從句子平面看，既無語法錯誤，亦無書寫錯誤。但從深層上分析，不難看出句子受到嚴(yán)重的母語干擾，且選詞不當(dāng)，造成意義模糊，影響了交流的有效性。批改時，筆者不僅在English teacher 下劃一條橫線以示錯誤，并在此句旁邊寫道：yjs21.com

Enjoy yourself with your teacher on the coming Teachers' Day.But I wonder who you are going to visit next week, a teacher from England or a teacher who teaches you English.后來該學(xué)生修改后交上來：“I'm going to visit my teacher who taught me English in the middle school.又如在學(xué)生寫作中發(fā)現(xiàn)一個精彩的句子，我們教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)，可批上：oh, what a nice sentence!/ It's very clever of you to end(begin)your work with this beautiful sentence.……

well，your handwriting is very good．

·wonderful，your English is very good and your written answers are clear throughout．

· that' s great！please keep up the work．success comes by hard work and constant efforts．

·you are an excellent student who has a natural gift for

language．

·l’d like to see your development of your written and

oral skills in English.·you are great ．I’m proud of you．

·you’ve made fabulous progress and I do not doubt that.you'll succeed．

·wonderful!I appreciate what you have done in your

exercise－book and believe you'll be successful in your

English study．

· I’ll be glad to see that you will do your homework better next time． ·this is the best I've seen today.· the harder you work，the sooner you'll improve.總之，給學(xué)生寫評語既是一件艱苦而又有意義的事，又是一門學(xué)問，寫得好會給學(xué)生培養(yǎng)和提高書面交際能力帶來很大的幫助，其作用不可低估。

教師為學(xué)生的英語作業(yè)寫評語，不僅有利于提高學(xué)生的英語書面交際能力，而且有利于促進(jìn)師生的知識、思想和情感的交流，還有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，不能簡單馬虎。下面提供一些例句供大家參考。

?Will you please do your work better next time?

?well, your handwriting is very good.

?Wonderful, your English is very good and your written answers are clear throughout.

?That's great!Please keep up the work.Success comes by hard work and constant efforts.

?You are an excellent student who has a natural gift for language. ?I'd like to see your fast development of your written and oral skills in English.

?You are great, I'm proud of you.

?You've made fabulous progress and I do not doubt that you will

succeed.

?Wonderful!I appreciate what you have done in your exercise-book and believe you will be successful in your English study.?I'll be glad to see that you will do your homework better next time.This is the best I have seen today.

?The harder you work, the sooner you will improve.?Although you were late in achieving,you have caught up well with your studies.I would like to see you getting fast development of your wirtten and oral skills in English.

?You have done your work better this time.I believe that nothing is impossible as long as you work hard.Practice makes perfect.I'd like to see you participating more in class activities.

?It is the same in studying as in eating, he who does it is not he who sees it done.

?As fire tries gold, so doesadversity try courage.Nobody knows what he can do till he has tried.You have made a good start.

?Not only energy, but also persistence is necessary to success.

?Nothing is more precious than time.Do you agree with me? Would you like to tell me your own opinions and your time table?

?What do you think about this? Is that right? It is only a suggestion.I'd like to see you persisting with your opinions if you are right.

?The great use of a school education is not only to teach you things but to teach you the art of learning.Do you think so.

?Where there is a will, there's a way.

?It is not helps but obstacles that make a man.

?It is a rule never to be forgotten that whatever strikes strongly should be described while the first impression remains fresh upon the mind. ?Your answers show you have real ability in the course,and you are

developing increasing depth of thought and clearity of expression in your written work.But there are some grammar mistakes in it.

?Your work is a marvel of neatness and order.I am sure there is nothing difficult for us to learn.If we learn it, the difficult thing will be easy;if we don't, the easy thing will be difficult.Don't you think so?

?You have given a lot of facts on the whole.That is good.If they had been put in a more logical order, the whole essay would have been cleaner.

對學(xué)生的成績的評價有多種方式:

1.數(shù)值法.即給學(xué)生一個直觀的分?jǐn)?shù).2.ABCD 等級法.按等級評價學(xué)生的成績.3.語言描述法.可采取縱向或橫向的比較方式.把學(xué)生本次的成績與其上一次的進(jìn)行對比,或與本次班上其他同學(xué)的成績相比.然后寫上評語如;better,best等。

4.符號評價法.給學(xué)生的成績打上五角星等符號.符號累計的越多,說明其成績越出色.

評語英語(篇5)

[亮點表達(dá)] or rather意為：更精確地說，倒不如說，屬于經(jīng)典高分短語，用得很棒！

[亮點表達(dá)] in all directions意為：向四面八方，屬于經(jīng)典高分短語，用得很棒！

[亮點表達(dá)] what's more意思是另外，而且…，是經(jīng)典補(bǔ)充類詞組。

[亮點表達(dá)] 高分詞組，help sb out意為“幫某人忙”。

[亮點表達(dá)] 高分詞組，be of接名詞用來說明句子的主語所具有的性質(zhì)或特征。

[閃光短語] for the time being意為暫時，眼下，屬于經(jīng)典高分短語，用得很棒！

[閃光短語] cope with 意為：對付…，妥善處理，屬于經(jīng)典高分短語，用得很棒！

評語英語(篇6)

Hello/Hi，Good morning/afternoon，Nice to meet you. My name is xxx （姓名） ，I am x （年齡），I am a girl/boy，I like xxxx（自己喜歡的食物或者玩具）。 There are three people in my family，my daddy、my mummy and I，I love them very much. My daddy is a xxx （職業(yè)），he is handsome.

My mummy is a xxx （職業(yè)） ，she is very beautiful.

I am a lovely child. That’s all，thank you.

評語英語(篇7)

本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。

我認(rèn)真體會學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地開展必修2和必修3的相關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同2015XX年。

高一(2)班和高一(3)班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。

2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱。

而3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。

但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。

而高一(1)班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象。

為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識。

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本知識點認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。

聽力教學(xué)往往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。

為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。

本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。

同時，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。

我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

聽課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。

我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。

多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了一定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

評語英語(篇8)

你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。思維敏捷， 學(xué)習(xí)積極主動。 特別使老師高興的是，你的 英語詞匯量 豐富， 造句 多么與眾不同。

你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＫ季S敏捷， 學(xué)習(xí)積極主動。 特別使老師高興的是，你的 英語詞匯量 豐富， 造句 多么與眾不同，簡直棒極了。

你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是 那么優(yōu)秀 ;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。 相信你在新的一年里會有更多的收獲的!

在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，課堂上你也 總是 把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那 精彩 的 回答 ，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。老師希望你繼續(xù)努力 ，你會得更出色的 !

你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。但你好動， 有時 不專心， 如果能克服缺點， 這樣的話你一定 會很棒的 。

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意 聽 到你 流利的英語 。

這學(xué)期后半期，你 學(xué)習(xí)成績 逐 步提高， 只要勤奮， 相信你 一定會有更大的收獲。 老師想送你一句話： 天下無難事，只怕有心人。 困難 是 擋不住勇敢者的腳步 的 。

你是位聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒 。 書寫也 越來越漂亮 了，但要記住 學(xué)習(xí)英語一定要多讀多聽 ， 注意糾正自己的發(fā)音， 這樣 你才會說得一口流利漂亮的英語 。

成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。其實，你是很聰明的孩子。你發(fā)現(xiàn)沒有， 只要勤奮一點，你的聽寫就會多對一個; 只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮 ; 讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你會有更大的進(jìn)步!

你有禮貌 、 聰明、機(jī)靈 ，問題的回答總是很精彩。 可是你有時仍貪玩，愛紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!你可以成為一名佼佼者 的!

你聰明伶俐，思維敏捷 。你看，你一認(rèn)真起來單詞、課文一會兒就背到了。但不專心聽講是你最大的缺點， 假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

你是一個聰明機(jī)靈的小男孩，只是 在 學(xué)習(xí)上缺乏積極主動 。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？

老師 能 發(fā)現(xiàn)你身上的優(yōu)點：尊敬老師，聰明機(jī)靈 ，能積極舉手回答問題。老師希望你課堂上再專心些，作業(yè)本上潦草的字跡再工整一些。你要知道 老師 一直在 期待你的進(jìn)步。

你有些調(diào)皮，有些好動， 有時也會 挨批評，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你會更優(yōu)秀的!

1新年寄語 吳進(jìn)興平時你少言寡語，但你待人有禮貌，為人誠懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好學(xué)上進(jìn)，老師知道你始終在不懈努力，在此希望你再接再厲，多講究方法，把成績高的更好，加油吧， No way is impossible to courage 勇敢面前沒有通不過的路。

2新年寄語 阮偉清 你是個聰明上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的！Nothing seek, nothing find. 無所求，則無所獲。

3新年寄語 朱瓊濱你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，進(jìn)一步提高英語，成為一個更出色的你。The more noble, the more humble.人越高尚，越謙虛。 BEST WISHES FOR YO

4新年寄語 李潔玲 你是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，每當(dāng)課堂上看到你專著的神情，老師就打心里面為你高興，你聰明靈慧，總是有與別人不一樣的好辦法、好主意，這將助你走上更成功的道路。讓我衷心為你祝福：你的明天會更美好。Nothing is impossible to willing mind (or heart). 有志者事竟成。

5新年寄語 賴志超你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。老師知道你一直都在努力，從沒放棄，如果你能多考慮學(xué)習(xí)方法，你會更優(yōu)秀。Choice of the end covers choice of the means. 選擇目的包含著選擇手段

6新年寄語 葉建婷我特別欣賞你的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強(qiáng)者、勝利者！Choice of the end covers choice of the means. 選擇目的包含著選擇手段

7新年寄語 李碧云 你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀學(xué)生的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。Care and diligence bring luck. 謹(jǐn)慎和勤奮，帶來好運(yùn)氣。

8新年寄語 葉戰(zhàn)遠(yuǎn)在老師的心目中，你是一個懂事、誠懇、有上進(jìn)心而又有一種不服輸倔強(qiáng)性格的好學(xué)生，曾經(jīng)有一度你對自己放松了，在老師的教育下，你終于又鼓起勇氣，努力拼搏，其實只要你專下心來，踏踏實實，你的成績是很優(yōu)秀的，我期待著你每一次的進(jìn)步！同時我希望你能認(rèn)認(rèn)真真書寫。我真誠地祝福你：明天會更美好。He laughs best who laughs last.誰笑到最后，誰笑得最好。

9新年寄語 廖少惠你是個聰明、活潑而又開朗大方的女孩，總是無憂無慮的，你對待師長很尊敬，對待他人總是很坦率，對待工作總是很認(rèn)真，對待班級活動總是很投入，對待自己的總是很謙虛，你有自己的理想，你為班級帶來很多歡快。 愿你永遠(yuǎn)快樂、上進(jìn)，做一個成功的人！He laughs best who laughs last.誰笑到最后，誰笑得最好。

10新年寄語 何宇良你給老師的第一個驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡直漂亮極了！你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學(xué)生，但最近，你卻常犯一些很不好的毛病，那就是粗心、對班級漠不關(guān)心。粗心會使你失掉很多分?jǐn)?shù)，你說呢？聰明的男孩，老師希望再次看到你對班級負(fù)責(zé)的身影！Happy is the man who learns from the misfortunes of others.吸取他人教訓(xùn)，自己才會走運(yùn)。

11新年寄語 伍庭英一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！Weak men wait for opportunity, but the strong men make it. 弱者等待機(jī)會，強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會。

12新年寄語 廖國方你是位聰明又可愛的好學(xué)生，是老師心目中的優(yōu)秀生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。！Weak men wait for opportunity, but the strong men make it. 弱者等待機(jī)會，強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會。

13新年寄語 梁應(yīng)健 你近來狠了不少，每一次當(dāng)老師走進(jìn)教室的時候，都能看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)的專心勁，但是時間不多了，還需要繼續(xù)努力，希望你能抓住，爭取更大的進(jìn)步！老師想對你說的是，要多考慮學(xué)習(xí)方法，大膽提問，試試看。Heaven never helps the man who will not act.自己不動，叫天何用。

14新年寄語 李麗麗你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你總是認(rèn)真聽講；做作業(yè)時，努力思考；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個盡責(zé)的好學(xué)習(xí)。如果在好的基礎(chǔ)上，勤奮刻苦，專心致意，不分散精力，你還有什么可挑剔的！請謹(jǐn)記：你的奶奶的衷心期待。It never rains but it pours.不鳴則已，一鳴驚人。

15新年寄語 徐國維勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。你是個聰明的好學(xué)生，你的明天會更美好。Keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤，近墨者黑。

16新年寄語 廖爾婷你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。你的字跡秀美，每次看你的作業(yè)都是一種享受。作為一個舍長，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？老師衷心希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

17新年寄語 陳慧玲 你是一個純潔無暇、敢于發(fā)表自己見解的好學(xué)生，你的勤奮和好學(xué)是班里出了名的。上課總能看到你坐得端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績更突出了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個更出色的班干部。Happiness takes no account of time.歡樂不覺時光過。 18新年寄語 廖杰源你是一個聰明機(jī)靈的學(xué)生，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一個點兒。你更是一個全校聞名的好學(xué)生，自覺勤奮，關(guān)心集體，樂于助人，新年到來了，老師衷心祝福你：樹起理想的風(fēng)帆，抵達(dá)科學(xué)的彼岸；堅定信念，做個雄鷹翱翔藍(lán)天。 The more noble, the more humble.人越高尚，越謙虛。

19新年寄語 溫穎嫻你是個聰慧、活潑，非常可愛的女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。學(xué)習(xí)時，你總是專心致志，勤學(xué)苦練，決不放過一個疑難問題；同學(xué)有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。我祝福你：祝福好運(yùn)伴隨你，祝福成功伴隨你！老師相信，你的明天會更加美好。Necessity is the mother of invention.需要是發(fā)明的動力。

20新年寄語 陳曉東 “真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，每次月考都取得了優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)表你精辟的見解，那同學(xué)們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！Lost time is never found again.歲月既往，一去不回。

21新年寄語 邱慧斌在大家面前，你有很多優(yōu)點：唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽；寫出的字，工整娟秀。你是我們班其中一個全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極，見解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，不愧為同學(xué)眼中的好學(xué)生。老師相信你那堅毅的精神一定會敲開成功的大門，愿你明天更美好。 No cross, no crown.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。

22新年寄語 蘇慧然 還記得嗎？老師說過：你的本性是從不為困難低頭。你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧......老師是那么的喜歡你。但你還記得嗎？Early bird catch the worm.希望你刻苦拼搏，走在時間的前頭，迎接最后的勝利。勤奮的汗水一定會換來成功的喜悅！No man is born wise or learned.沒有生而知之者。

23新年寄語 李麗敏你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著。你會成功的，我始終對你充滿信心。Nothing to be got without pains but poverty. 只有貧困可以不勞而獲得。

24新年寄語 葉偉能 這個學(xué)期對你來說是個豐收的季節(jié)，一次次月考的成績確實令人感到興奮。你是一名聰明、文靜而好學(xué)上進(jìn)的女孩，每當(dāng)看到你上課時聚精會神的神情，老師就打心里面為你高興，事實證明你是很優(yōu)秀的。在此，老師祝福：你永遠(yuǎn)快樂、上進(jìn)、成功！

A man becomes learned by asking questions.不恥下問才能有學(xué)問。

25新年寄語 譚 琛 你是個聰明、性格開朗而又愛好廣泛的女孩，能歌善舞，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，不滿足現(xiàn)狀，有競爭思想，你的優(yōu)點不勝枚舉。老師想，如果在考試時你能做到更細(xì)心答題，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。BETTER AND BETTER. There is no royal road to learning.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。班主任：MR ZHONG 26新年寄語 廖錦儀如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結(jié)果。He who does not advance loses ground.逆水行舟，不進(jìn)則退。

27新年寄語 趙文君你的不斷追求，給你帶來不斷進(jìn)步，你是一個純真可愛的女孩，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的

評語英語(篇9)

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點，從培養(yǎng)學(xué)生的語言能力入手，鼓勵學(xué)生用學(xué)過的句型學(xué)會詢問朋友，家庭成員及老師的一些情況，用游戲，介紹，問與答等多種活動激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，通過層層深入的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識，合理地整和新舊語言材料，激發(fā)學(xué)生使用英語進(jìn)行交際的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語的能力。

教師在設(shè)計這堂課時，從叫學(xué)生上臺來敘述，問答開始就為新課的導(dǎo)人打好基礎(chǔ)，到最后的鞏固都作了精心的設(shè)計，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)一般現(xiàn)在時的句型而展開。大多數(shù)學(xué)生在教師精心設(shè)計的一層進(jìn)一層的教學(xué)活動中，以極大的熱情和興趣參與到整個教學(xué)活動中來，在活潑愉快的教學(xué)氛圍中感到了學(xué)習(xí)英語的快樂和獲取知識的滿足。

評語英語(篇10)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)engineer, accountant等職業(yè)的單詞。在教學(xué)中利用多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，通過介紹錢老師一家人的工作展開教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交流，展開活動。上完這一課，我覺得自己收獲很大，現(xiàn)在談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

在這節(jié)課中，我以Mr. Qian’s family 為主線，貫穿整堂課，通過設(shè)疑：錢老師的家人都是做什么工作的呢？激起學(xué)生的好奇心理，通過學(xué)生自己想知道，來一步一步介紹錢老師的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨，堂妹，還有爸爸媽媽的工作，來教學(xué)新單詞，這樣使枯燥的單詞教學(xué)變得有實際意義，并且使學(xué)生樂此不彼。不過學(xué)生也會對這一情況的真實性，產(chǎn)生疑問，他們會問，錢老師的`爺爺奶奶真的是清潔工嗎？他叔叔真的是警察嗎，等等，所以這個設(shè)計還需要一定的思考。思考怎樣設(shè)計才更加合理一點。

在操練鞏固階段，我采用游戲性教學(xué)，總共用了4個游戲活動：Bingo 游戲，what’s missing ？游戲，猜職業(yè)的游戲，還有一個調(diào)查活動。采用游戲活動可以活躍課堂氣憤，激發(fā)學(xué)生的參與的積極性與主動性，有利于復(fù)習(xí)鞏固新單詞。特別是調(diào)查活動和bingo 游戲，可以使全體學(xué)生都參與進(jìn)來。不過這里其實又有一個有效性的問題，因為游戲，在整堂課中，畢竟只能充當(dāng)飯后甜點的角色，有用才好。

3.關(guān)注學(xué)生的情感教育。

本堂課，其實有一個很好的情感教育契機(jī)：教育學(xué)生從小樹立自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。因此在課堂結(jié)尾，我讓學(xué)生進(jìn)行許愿：I want to be a /an ….讓學(xué)生說說自己的愿望，并告訴學(xué)生：there are 365 kinds of jobs , if you work hard , you will make success （365行，只要你努力，一定會成功）, 并且告訴學(xué)生：Every roads lead to Roma（條條大路通羅馬）。讓學(xué)生從小知道自己的目標(biāo)，知道自己前進(jìn)的方向，可能不能產(chǎn)生持續(xù)的的效果，但是至少有點作用。

不足之處：

1.新單詞呈現(xiàn)形式比較單一。

新單詞的呈現(xiàn)，就是通過教師問學(xué)生說想知道誰，然后就通過課件，點進(jìn)去，然后學(xué)習(xí)這個單詞，或者這個單詞有關(guān)的一句話，然后學(xué)習(xí)單詞，跟讀，指名讀，同桌讀，5個單詞都是這種方式，就會覺得形式比較單一，教師應(yīng)該再思考一下，通過其他方式，呈現(xiàn)新單詞，或者練習(xí)新單詞。 ?提供各種免費(fèi)文書文檔

教師本人顯得比較急躁，不知道是因為個人本來的性格所致，還是因為上公開課，老師比較緊張，總之覺得一環(huán)一環(huán)之間很快就過去了，特別是在復(fù)習(xí)以前學(xué)過的職業(yè)的時候，幻燈一張一張的過去，老師一呈現(xiàn)，就問：what does she/he do ? 沒有給學(xué)生很多思考的機(jī)會，也沒有讓學(xué)生說說其他的話，比如在出現(xiàn)影星劉亦菲，還有作家魯迅等等的時候，教師可以先問問：who’s he /she? 教師可能怕時間不夠，所以趕得比較急，這樣其實效果不太好。

3.許愿一環(huán)比較粗糙。

“許愿”環(huán)節(jié)的設(shè)計，創(chuàng)意比較好，但是操作的時候，顯得太粗糙，老師就讓學(xué)生將他們的愿望寫在剛剛bingo 游戲的紙張的背后，并且是讓學(xué)生揉成團(tuán)，然后扔進(jìn)許愿瓶，并且學(xué)生都是一邊走，一邊說自己的愿望的，顯得不夠莊重，教師可以給學(xué)生更好一點的紙張，讓學(xué)生寫好，折好，走到講臺前，然后面朝全班，虔誠的進(jìn)行許愿，然后再投進(jìn)許愿瓶，這樣會顯得更加像“許愿”。

總之，本堂課還有許多改進(jìn)與探討的地方，希望各位老師多提寶貴意見，以促使我更快的成長。

評語英語(篇11)

1、別浩凌：真貼心啊！真懂事啊！真聰慧啊！“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能回家在你爺爺面前夸夸我，那我就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很不一樣的女孩！

2、陳雪艷：斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個乖孩子，班級活動積極參與，還能主動幫助老師完成班級其他事物。但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的，就是學(xué)習(xí)狠勁不夠，多用心，多用功，那就更完美了！還記得我們剛教過的那句話嗎？每個孩子都是最棒的！你也一樣！

3、周福明：男生啊就該生性活潑開朗，你就是這樣的典范！有較強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。嘿，在運(yùn)動會上讓老師大吃一驚！輕輕松松就一躍而過！跳高冠軍！好多個榮譽(yù)都是你為班級爭取的，真為你驕傲！

4、周慧婷：婷婷不愛講話，性格有點男孩子的豪爽。愛見義勇為，該出手時就出手！不過，在出手前能多想想么？思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、對生活有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)很認(rèn)真，上進(jìn)心也很強(qiáng)。愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個強(qiáng)者、勝利者！

5、陳標(biāo)：太懶了你！懶得多穿衣服，冬天都是薄薄的一件棉襖！懶得起床，早自習(xí)常常遲到！懶得與人爭執(zhí)，所以同學(xué)關(guān)系很融洽！懶得回家，就算在學(xué)校附近住，也要在學(xué)校食堂吃飯！好吧，說點場面話：你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛！

6、柳紫嫣：嫣嫣是一個有個性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著啊，都班級前三強(qiáng)了哦！課堂紀(jì)律方面也非常的啊好，從不影響他人，和同學(xué)相處融洽，還多才多藝，元旦晚會中魔術(shù)，歌曲樣樣來哦！有自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望我家小公主適應(yīng)，有一個美好的愉快的小學(xué)生活！這可是最后一學(xué)年了哦！

7、蔡家豪：小伙子是一個乖巧聽話的孩子，有燦爛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨(dú)立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因為你長大了。

8、 xx成：一瞧你，嘿！虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機(jī)靈的孩子。胃口真好，飯后睡前天天來一桶啊！人緣好，同學(xué)們都喜歡和你交往?？赡阌袝r顯得那樣的不“聰明”了。上課時，同學(xué)們個個專心的聽講，你卻低著頭做小動作，檢查作業(yè)時，同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè)，你卻在課桌里東尋西找，好半天交不出來。漸漸地，聽寫本上，你空空缺缺，令老師多么失望?。豢荚嚂r，你咬著筆桿，做不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎？如果只貪玩不學(xué)習(xí)，難道知識會自己飛到你的腦子里嗎？你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅。

9、曾喬：你還是那樣的待人真誠、熱情，這真叫人喜歡。老師很欣賞你的堅強(qiáng)、自立、自強(qiáng)的性格，你對待每一件事情都一絲不茍，據(jù)理力爭。課堂上，對待老師的問題，你總是認(rèn)真思考，并且大膽的說出自己的想法。這個學(xué)期，你沒有讓老師失望，你的每一點進(jìn)步，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會更出色的！

10、鐘少霓：這個學(xué)期你變得更出色了。很慶幸班級有你，你總是給老師帶來很多欣喜。這個學(xué)期很高興看見你開始更大膽果斷的處理工作，在班級中很有威信。你的表現(xiàn)說明你無愧于一班之長這樣的稱號！你很有上進(jìn)心你的學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。希望希望你能再接再厲，帶動班級中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步！

11、李欣文靜秀氣的小姑娘，像一只憩息在樹上的小鳥，那么安靜，默默無聞中顯示出你不懈的追求。你身上有許多閃光的地方，你學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)秀、勞動積極、善解人意，老師挺喜歡的。如果有一天，你能盡情揮灑你的笑容，那該多好??！

12、張航華：你是一個積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生，喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。每次作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)上一絲不茍，成績優(yōu)秀。爭勝好強(qiáng)的你應(yīng)該記?。骸安磺笞詈?，但求更好”應(yīng)是你的追求，謙虛務(wù)實、永不滿足才會使你登上理想的殿堂。

13、熊鑫鳳你是一個文靜的女孩，平時言語不多，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。老師一直期待著你能大膽的發(fā)言，多多鍛煉自己，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。加油，老師關(guān)注著你的成長！

14、魏夢丹：聰明活潑的你總是積極地對待生活，對待一切。課堂上積極發(fā)言，作業(yè)總是那么認(rèn)真整潔。如果你能保持這種勢頭，為自己制定更高的目標(biāo)，并努力地去實現(xiàn)，你一定會成為更優(yōu)秀的學(xué)生

15、賴志彬你是個性格內(nèi)向、誠實聰明的好學(xué)生，課堂上能積極思考老師提出的問題，每次作業(yè)都能完成，成績優(yōu)良。熱愛集體，同學(xué)間能和睦相處。學(xué)習(xí)上大有潛力可挖的你，如能進(jìn)一步增強(qiáng)預(yù)、復(fù)習(xí)工作的主動性，定會取得可喜成績。愿你揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向如意的港灣

16、賴沼璇：你是那么聰穎、可愛，一學(xué)期來，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)、課外知識，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕?。『诎鍒蠊ぷ骼蠋熃唤o你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲。

17、李兆龍：活潑好動、調(diào)皮而有著良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的你，由于放松對自己的要求、缺少那種持之以恒的學(xué)習(xí)精神，使得進(jìn)入優(yōu)秀行列的機(jī)會屢次錯過，老師真為你惋惜。自制能力的'進(jìn)一步提高，會使你成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

18、鄭清興：你頭腦聰明，待人和善，同學(xué)關(guān)系相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極性比較高，上課思維活躍，但你的課余時間沒有充分利用，自習(xí)課上不夠?qū)Ｐ?，效率不高。如果你能對自己高?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，你一定會爭取到優(yōu)異的成績。

19、賴福琪：你非?？蓯?，臉上總是掛著甜甜的笑，你聰明，做事認(rèn)真努力，同學(xué)們都喜歡和你做朋友，在學(xué)習(xí)你那份認(rèn)真執(zhí)著的勁頭，讓老師和同學(xué)們贊不絕口，要是你看書做作業(yè)時再專心致志些，你的學(xué)習(xí)效率會更高。這樣也能更多的展示自己的才華，老師和同學(xué)們會為你喝彩的！

20、溫凌文：你文靜老實、踏踏實實的作風(fēng)令老師暢然。平時老師很少看到你甜甜的笑容，希望你多與同學(xué)交流。老師希望在新的學(xué)期中，克服弱項，勇往直前！相信在你的努力之下，你燦爛的笑臉會明媚如春！

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家長評語(精品八篇)

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到評語吧，評語是指含有說明、解釋或評論的話。那什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編幫大家整理的家長對孩子的綜合評價評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長評語 篇1

1、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德智體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

2、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，積極參加社會實踐和文體活動。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。

3、你對待同學(xué)很熱情，使同學(xué)感到和你在一起就像親姐妹一樣。你的鉆研精神很強(qiáng)，喜歡獨(dú)立思考，有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力。身體素質(zhì)很好，體育成績有很大提高。你留給老師的印象就是：老老實實，真真實實，踏踏實實，樸樸實實！對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高。雖然這樣，但我總覺得你與班里成績優(yōu)秀的同學(xué)還有一段距離。今后如果你能在學(xué)習(xí)上多用心，多做練習(xí)，不斷總結(jié)，相信你的學(xué)習(xí)成績會有很大的提高，你有信心嗎

4、你性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，愛好體育鍛煉，在年級籃球比賽中

5、表現(xiàn)勇猛，是個體育健將。學(xué)習(xí)上比較自覺刻苦，學(xué)業(yè)成績有了很大提高。希望你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶，多問多練，爭取學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

6、你是一個特?zé)崆榈呐?，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛勞動關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。能跟上時代步伐，對新潮事物接受較快。體育成績進(jìn)步很快。在學(xué)習(xí)上，因掌握知識不夠牢固，學(xué)業(yè)成績進(jìn)步較慢。今后你應(yīng)該改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高思維能力，注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。

7、你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風(fēng)撲面?？茨隳钦J(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，學(xué)習(xí)方法欠佳，為此你付出了很大努力，可是成績進(jìn)步還是不明顯。今后你能多思多問多說，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，那你的進(jìn)步一定會很大的！

8、本學(xué)期總體表現(xiàn)不錯，感謝老師對他的關(guān)心和教導(dǎo)，使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠堅持做到認(rèn)真仔細(xì)，戒驕戒躁，希望在以后的學(xué)習(xí)中更上一個臺階！

9、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。

10、從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。

11、高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。

12、信心，細(xì)心，耐心——高考成功的保證。

13、人生的旅途并非花團(tuán)錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。

14、你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點點。你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。你的意志和行動將體現(xiàn)你的風(fēng)采。我不想是否能夠成功，既然選擇了高考，便只顧風(fēng)雨兼程。

15、是個懂事的孩子，雖然在進(jìn)入青春期后獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺努力地學(xué)習(xí)，對和的興趣比較濃，會經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。

16、獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺努力地學(xué)習(xí)，對和的興趣比較濃，會經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。

17、我的孩子在這個沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧印Ｊ莻€說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的這點我們很高興。我們也相信他會更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待！

18、我的孩子在這個沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧?。是個說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的這點我們很高興。我們也相信他會更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上。

19、孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認(rèn)識有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

20、孩子本本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)進(jìn)步大，期中、期末考試成績優(yōu)異，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，感謝學(xué)校、老師對孩子的教育和培養(yǎng)。

21、孩子本學(xué)期以來轉(zhuǎn)變較大，放假回家后能主動學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)，同時還能與父母交流，匯報在校情況，配合家長做好一些家務(wù)活。但在思想上還不夠成熟，很多想法比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。

22、感謝老師對我們孩子的教導(dǎo)。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時間利用尚可。孩子表現(xiàn)很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育。

23、我們家娃娃在家表現(xiàn)很好，尊老愛幼，是一個好孩子。懂禮貌，自信﹑勇敢，經(jīng)常和父母溝通，回家能夠主動地完成作業(yè)。經(jīng)常幫助他人，聰明，幽默，會和別人分享快樂，用自己的快樂感染周圍的朋友，在家也幫助我們做一些力所能及的事，是個活潑，開朗，懂事的好孩子。我們父母一定全力配合好學(xué)校，好好教育孩子，讓孩子更好地成長。

24、是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！

25、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

26、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

27、你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！

28、你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的.時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

29、當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人?！蹦闶且粋€聰明人，但是在學(xué)習(xí)上，你卻沒有花足夠的精力。也許你還沒有體驗過社會生存競爭的殘酷。靠天靠地靠父母，都不及靠自己，相信自己，通過自己的努力一定能成為一個有價值的人。本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生。

30、知道嗎，本學(xué)期，你的進(jìn)步可真大?。∧愕拿恳稽c進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時，總有你的名字。每次別人在休息時，你都在埋頭苦讀，這一切老師都看在眼里，老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時最出色的！本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”，“進(jìn)步幅度最大的學(xué)生”。

31、一個充滿睿智和才氣的男孩，有著理性的思考，有著少年的天真，有著初生牛犢的無懼無畏。你積極參加學(xué)校組織的各項活動，班干部工作盡職盡責(zé)。同學(xué)說你是一株比他人長得更快的花朵，每天迎著太陽開放！愿你改掉任性和馬虎，翻越自我的障礙，向更遠(yuǎn)處眺望！

32、你頭腦聰明，思維敏捷，但是有些粗心，考試往往與優(yōu)秀擦肩而過；你身體素質(zhì)過硬，運(yùn)動會上你矯健的身影令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。老師相信，你將是最棒的！努力吧！本學(xué)期被評為“雙文明學(xué)生”，“班級活動積極份子”。

33、你活潑聰明，平時愛看書，所以你的課外知識挺豐富，在課堂上常有驚人的見解；你興趣愛好廣泛，是個多才多藝的女孩，那次踢毽比賽中你出色的表現(xiàn)更是讓大家對你刮目相看。如果你能改掉任性和粗心兩大缺點，那你的前途將一片燦爛。

34、做事耐心、細(xì)致。只要為班爭光的事你從不落后。有一定的獨(dú)立生活能力。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)異能根據(jù)自己的實際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成完成，書寫端正。能積極思考老師提出的問題。能與同學(xué)友愛相處。希望你能發(fā)揮出自己的全部潛力，通過自己的努力，爭取成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

35、你沉穩(wěn)，文靜，秀氣而文雅，品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與班級事物，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上一絲不茍，精益求精。希望你能勇敢面對困難，樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會有時；在工作中講求方法，更大膽些，大家會支持你。

36、你其實是愿意上進(jìn)的學(xué)生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費(fèi)了時間，荒廢了學(xué)業(yè)；你積極參加班集體活動，但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認(rèn)真地完成，但對于學(xué)習(xí)你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。

37、有合理的生活習(xí)慣，按時作息愛好體育鍛煉。能根據(jù)自己的實際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。能獨(dú)立依時完成作業(yè)。作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成完成，書寫端正。能積極思考老師提出的問題。品行端正，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進(jìn)步。

38、你是爸爸媽媽的好寶寶，在家里也經(jīng)常幫忙做事，就是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，不用心做作業(yè)，老想著玩和看電視，希望你在新的一年里能把壞習(xí)慣改掉，那你肯定能取得更好的成績，努力加油！

39、你是家庭的開心果，你活潑可愛，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛勞動。不過，你學(xué)習(xí)不夠勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)不夠仔細(xì)。

40、你是一個很乖，很聽話的男孩，見了叔叔、阿姨能主動地打招呼；在家?guī)椭鷭寢屒胁?、拖地、做家?wù)。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平時媽媽批評你時，不要生氣；不要大聲地和爸爸媽媽說話，取得好成績時不能驕傲，你就是最棒的男孩了。

41、好女兒，半年的學(xué)校生活，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了很多，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，甚至于文明禮貌上，都長大了，進(jìn)步上很多，我們感到十分欣慰，感謝老師們的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校的熱情教育，我們做家長的一定會盡力配合學(xué)校和老師做好教育孩子的工作，再次感謝！

42、在讀初中三年中，由于學(xué)校的校風(fēng)、環(huán)境、師資力量等方面優(yōu)良，致使該同學(xué)好學(xué)向上，品德優(yōu)良；在老師耐心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績也有了不小的進(jìn)步，生活自理能力也得到提高，為該同學(xué)今后走向社會，打下了很好的基礎(chǔ)。

43、你是一個聰明倔強(qiáng)的孩子，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠實堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動，繼續(xù)加油，爭取更好的成績！

44、你是一個很可愛聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實，有較強(qiáng)的責(zé)任心，熱愛生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰！

45、你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨(dú)立，有個人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，有責(zé)任心，做事踏實，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，希望在學(xué)校上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，課堂練習(xí)完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂地在學(xué)校里生活！

46、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名組長，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

47、雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實際的行動證明，你無愧于班干部的稱號，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛好寫作、唱歌。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長避短，我永遠(yuǎn)是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！

48、你勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。若今后讓在學(xué)習(xí)上多花點時間，認(rèn)真完成各項作業(yè)，就更好了。

49、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。

50、在初中短短三年生活學(xué)習(xí)，獲益良多。從不懂事小孩學(xué)會了獨(dú)立生活，學(xué)會照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會解決。從小個子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結(jié)實了。在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習(xí)慣。在家長心中是個聽話的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習(xí)，抓緊時間，我相信會做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進(jìn)。我們相信會做到更好！

51、你是一個性格獨(dú)立堅強(qiáng)的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人有較好的音樂旋律感，愛勞動，講究個人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，若在學(xué)習(xí)方面再花一點心思就更棒了！

52、你與同學(xué)們相處愉快，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，誠實勇敢，意志堅強(qiáng)，堅持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，積極思考，有時還會大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，思維開闊，知識面廣，老希望你繼續(xù)努力，早日成才！

53、你是一個聰明機(jī)靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，語言表達(dá)能力好，熱愛學(xué)校生活，有時能嚴(yán)格要求自己，還望能揚(yáng)長避短，做個優(yōu)秀的學(xué)生！

54、你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，爸爸媽媽看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓我們失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，期待著你更大的進(jìn)步！

55、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。

56、高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。

57、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信心，便能跨越每一個障礙。

58、最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學(xué)習(xí)。

59、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。

60、那種期望渡過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園，你是父母的希望，也是教師、國家、社會的希望。你是有責(zé)任的，你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起你的責(zé)任，你能做到。

61、三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變

62、希望是最美好的。世上最殘酷的事情莫過于扼殺希望，最善良的事情莫過于培育希望?，F(xiàn)實無論怎樣嚴(yán)峻，只要未來有希望，人的意志都不易被摧垮；現(xiàn)實無論怎樣憩適，只要前景一片暗淡，人的心情都會悲觀和消沉。前途比現(xiàn)實重要，希望比現(xiàn)在重要。

63、孩子，當(dāng)你翻開人生新的一頁是，正值豆蔻年華，是人生的黃金時期。如果順利圓滿的度過這一時期，作為母親，對你寄予很多希望，你要勤奮好學(xué)，樂觀向上。今天的學(xué)習(xí)是明天的歡笑，懶惰的人是不可能成功的。同時，遇到困難時，不要讓煩惱淹沒自己，要想辦法盡快擺脫困境。媽媽相信你可以的。

64、只要有了信仰，土地再貧瘠，不會拒絕一鋤一鎬的耕耘；河流再干涸，不會藐視涓涓細(xì)流的匯聚；天空再陰霾，不會揮灑點滴陽光的給予；山巒再沉默，不會拒絕莽莽綠色的誘惑。信仰是燈，引你走向漫長的人生。

65、實力就是機(jī)會。機(jī)會是為才能準(zhǔn)備的，才能是為成功準(zhǔn)備的。一個人愈有才能，命運(yùn)降臨到他身上的機(jī)會就愈多；他得到的機(jī)會愈多，他距成功的距離就愈近。增長才干就是增加機(jī)會。

66、身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)；你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。

67、高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。

68、親愛的迪迪俗語說：讀萬卷書不如行萬里路，在你即將開始這次考察之際請帶上父母對你的殷殷祝福和期待！愿此行讓你開闊眼界的同時，也能讓你學(xué)會深層的思考和獲得更多的領(lǐng)悟。知識就象展開翅膀的小鳥，只有堅持不懈的追逐才能讓你最終擁有它！珍惜這次難得的機(jī)會，你一定能收獲多多，樂在其中！

69、那種期望渡過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。

70、只有一個忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。

71、一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望；一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。

72、你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。

73、身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)；你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。

74、當(dāng)你走向高中校園的時候，你必須記著：用真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，用誠心結(jié)交朋友，用貼心欣慰父母，用尊心擁戴老師，用運(yùn)動強(qiáng)健體魄，用書籍豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用智慧開擴(kuò)心胸，用努力證明自強(qiáng)，用不屈迎戰(zhàn)困境，用無悔書寫成長，用微笑坦望前景。

75、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路?？记安慌?，考后不悔。

76、當(dāng)你走在高中校園的時候，你必須明白：你應(yīng)當(dāng)時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。

77、我想對孩子說，高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護(hù)這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。

78、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……

79、當(dāng)你走進(jìn)高中校園的時候，你必須明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅定的同窗，你的面前是給你指點給你知識給你愛心的師長。

80、你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點點。你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。你的意志和行動將體現(xiàn)你的風(fēng)采。我不想是否能夠成功，既然選擇了高考，便只顧風(fēng)雨兼程。

81、你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。

82、高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護(hù)這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。

83、當(dāng)你走進(jìn)高中校門時，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護(hù)將越來越少，親友對你的呵護(hù)將越來越遠(yuǎn)。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應(yīng)：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。

84、也許你航行一生，也沒有到達(dá)彼岸；也許你攀登一世，也沒有登上頂峰。但是，能觸礁的，都是勇士；敢失敗的，未必不是英雄。不必太關(guān)心奮斗的結(jié)局如何。奮斗了，就問心無愧；奮斗了，就是成功的人生。人生的路，無需苛求，只要你邁步，路就會在你腳下延伸；只要你揚(yáng)帆，便會八面來風(fēng)。啟程了，人的生命才真正開始；啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。

85、熱情待人也會得到熱情的回報。熱情待人，不單單是交際上的需要，更是對社會負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，是對生命的一種禮贊。時間長了，它會使你養(yǎng)成一種獨(dú)特的令人羨慕不已的素質(zhì)和氣度。

家長評語 篇2

1、你是一個積極向上，有自信心的男孩。學(xué)習(xí)上有計劃、有目標(biāo)，能夠合理安排自己的時間，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好;心態(tài)平和，關(guān)心、幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，具有較強(qiáng)的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀，爭取做的更好。

2、你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人;積極參加社會活動，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)上認(rèn)真、有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。

3、你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強(qiáng)的進(jìn)取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強(qiáng)的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。希望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢，相信你會做的更好。

4、你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標(biāo)的男生。善于思考，聽課認(rèn)真，做事仔細(xì)，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。

5、你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想、聰明。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動踏實，有集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。老師記住了你的優(yōu)點。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。

6、你是一個言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強(qiáng)。

7、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。

7、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。

9、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學(xué)會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動的你無論在學(xué)校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!

10、在初中短短三年生活學(xué)習(xí),獲益良多. 從不懂事小孩學(xué)會了獨(dú)立生活,學(xué)會照顧自己,遇到困難能自己學(xué)會解決.從小個子變成高大的小伙子,較好的成長起來,身體也結(jié)實了.在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽老師的話,改正許多不良習(xí)慣.在家長心中是個聽話的好孩子.如果能更合理安排學(xué)習(xí),抓緊時間,我相信會做到更好,我們更高興.希望在人生新階段里,努力,奮斗前進(jìn).我們相信會做到更好!

家長評語 篇3

1、今后的人生中，可能會遇到些挫折和打擊，你必須堅強(qiáng)面對。有些現(xiàn)實你無力改變，但只要你具備坦蕩的胸懷仁厚的心靈，你就會從容面對一切。

2、只有一個忠告給你--做你自己的主人。拼搏無極限。

3、只有你在業(yè)務(wù)上勤奮，你才會變得博學(xué);只有你勤儉節(jié)約，你才會變得富裕;只要你積德行善，你就會心情暢快，只要你持有一顆積極向上的心，你就會迎來成功!

4、從容應(yīng)對，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹。

5、學(xué)習(xí)沒有捷徑，能力增強(qiáng)自信，樂觀有益人生!

6、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。

7、十八歲的天空，自由，遼闊，暢想，愿你自由的飛翔，不求你擁有世界，只愿你擁有自己的一片藍(lán)天。

8、十八年的歲月，陪伴著你的是父母的含辛茹苦，十八年的成長，是一位位老師嘔心瀝血，十八年后的今天，更是家長老師的殷切希望。社會正以深切的目光關(guān)注你們，學(xué)校家庭更是以信任的目光在期待著你們。今天你們在這里宣誓，新的人生目標(biāo)將從現(xiàn)在開始，愿你們把握今天，把握現(xiàn)在，以繼承歷史創(chuàng)造輝煌追求卓越為目標(biāo)，放眼未來，與時俱進(jìn)，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)不懈進(jìn)取。作為新的一代，愿你們積蓄著青春所賦予的銳氣，張開青春的臂膀，擁抱美好的明天!鋪開青春的畫卷，書寫絢麗的人生!

9、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。

10、苦戰(zhàn)兩月終生不悔，迎六月一生無憾。

家長評語 篇4

1、在初中短短三年生活學(xué)習(xí)，獲益良多。從不懂事小孩學(xué)會了獨(dú)立生活，學(xué)會照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會解決。從小個子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結(jié)實了。家長對孩子的評語。在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習(xí)慣。在家長心中是個聽話的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習(xí)，抓緊時間，我相信會做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進(jìn)。我們相信會做到更好！

2、家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。

3、兒子，你是爸媽的好孩子，在新的一年里，爸媽希望你能多自覺學(xué)習(xí)，自覺做功課。自己的房間收拾整潔；你已經(jīng)是個大孩子了，做任何事情都認(rèn)真去做得最好，不要馬馬虎虎，多點耐心。

4、女兒從小學(xué)起就是一個優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

5、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學(xué)習(xí)是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。

6、希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點，學(xué)好知識運(yùn)用到實踐中，做一名有用人才。

7、希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

8、孩子在家一直是個聽話的好孩子，經(jīng)常幫我們做些力所能及的事，我們看在眼里，喜在心里，雖然孩子還沒擠進(jìn)班上的前幾名，但是他是個聰明好學(xué)的孩子，只要他努力，一定能趕上來！

9、孩子在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，成績有了很大提高，學(xué)習(xí)主動性有所增強(qiáng)，當(dāng)又不會的問題時，能夠和同學(xué)老師一起討論，得到了老師同學(xué)的良好評價。作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，希望能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，使出自己的全部精力，投入學(xué)習(xí)之中，在老師的幫助與同學(xué)的互相共勉下，更上一層樓！

10、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步；另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進(jìn)步。

11、你是一個尊師守紀(jì)，愛勞動的好孩子，學(xué)習(xí)上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功，你將更上一層樓。

12、知錯能改就是好孩子。文靜穩(wěn)重的你由于對自己放松要求，前期表現(xiàn)不盡人意。經(jīng)過師長的'教育和自己的努力，愛學(xué)習(xí)的你上課積極開動腦筋，大膽發(fā)言，成績有了進(jìn)步，老師為此而高興。希望你能把字寫工整，遵守課堂紀(jì)律，爭取更大的進(jìn)步。

13、希望你虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

14、寶貝，你是一個非常活潑可愛的小男孩，在激勵會說很多很多的話，會提很多的問題，性格開朗，很聰明，有很會表現(xiàn)自己。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現(xiàn)在學(xué)校里，好嗎？要多和同學(xué)交流，多去參加一些活動，把自己的優(yōu)點發(fā)揮出來，爸爸媽媽在這里給你加油！

15、好女兒，半年的學(xué)校生活，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了很多，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，甚至于文明禮貌上，都長大了，進(jìn)步上很多，我們感到十分欣慰，感謝老師們的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校的熱情教育，我們做家長的一定會盡力配合學(xué)校和老師做好教育孩子的工作，再次感謝！

16、你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應(yīng)快，理解力強(qiáng)，但課下，卻因為缺少認(rèn)真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學(xué)習(xí)，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，希望你能改掉懶散的習(xí)氣，作同學(xué)們的好榜樣，媽媽相信你行的！

17、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步；另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進(jìn)步。

18、對一直以來照顧和關(guān)心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學(xué)期里老師和我們做家長的經(jīng)常交流，加強(qiáng)對孩子性格方面的引導(dǎo)，最后祝福老師們新年愉快，事業(yè)有成。

19、該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個懂事的孩子，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學(xué)懂的課題，要勤問老師和同學(xué)們，希望將來是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

20、性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句：“該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機(jī)會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調(diào)整前進(jìn)的步伐，學(xué)會善待自己，善待別人，嚴(yán)于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

21、在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌；從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因為一段波折的求學(xué)經(jīng)歷使你改變了人生觀；媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。

22、在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點，仔細(xì)一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

23、該同學(xué)熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，樂于助人，上課認(rèn)真聽講，熱愛運(yùn)動，自覺鍛煉身體，禮貌待人。該生積極參加學(xué)校里組織的各項活動，認(rèn)真聽老師安排，對老師交給的事情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。該生是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，平時學(xué)習(xí)勤奮刻苦。該生性格開朗。熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。

24、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，關(guān)心集體，自理能力強(qiáng)；能與同學(xué)和諧相處融洽和睦，愛好體育，敢講真話能做實事，善于思考，具有較強(qiáng)的辦事能力，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

25、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。

26、你活潑聰明，平時愛看書，興趣愛好廣泛，是個多才多藝的女孩。本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！

家長評語 篇5

1. 你平時性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實，和伙伴們能友好相處，平時能關(guān)心集體，熱愛勞動，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時更要細(xì)心，把字寫好，記得要繼續(xù)努力啊!

2. 人生六品官：不知道要干點什么的是半成品，知道要干點什么的是成品，干出點名堂的是精品，弄出點成績的是極品，開始教導(dǎo)別人干點什么的是樣品，不再過問塵事的是紀(jì)念品!

3. 充滿了道家智慧的職場箴言，跌到了就歇一歇，想一想活是干不完的，錢是掙不完的，辯證的看，只要不傷筋動骨，有跌到的機(jī)會，未必不是福分

4. 家長為你高興，同學(xué)為你加油，老師為你祝福!繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，不斷進(jìn)取，你的人生一定很輝煌燦爛!

5. 壓力聊一聊可以放松，想法聊一聊可以成真，苦惱聊一聊可以釋懷，朋友，記得常聯(lián)絡(luò)哦，談?wù)勌煺f說地能讓心情變美麗!

6. 人之所以異于禽者，唯志而已矣!

7. 拼搏如一汪清水，有源則靈，沉寂而終;拼搏如向日之花，有光則茁，無溫而萎;拼搏如揚(yáng)起之帆，順風(fēng)則行，無風(fēng)則止;拼搏如穿石之滴，有恒則穩(wěn)，無疾而終

8. 鼠標(biāo)輕輕一點，文明開始傳揚(yáng);下載修身短信，保存仁義德范;登錄活動主頁，閱讀勵志格言;品鑒古文詩詞，收藏國學(xué)經(jīng)典;刪除歪風(fēng)陋習(xí)，創(chuàng)建和諧明天!

9. 發(fā)奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至

10. 出差遇見一低調(diào)人，他姓茍，我尊敬的叫他茍經(jīng)理，他說：別客氣，叫小茍就行了

11. 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也《論語·子罕》

12. 希望發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項公益活動。同時也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

13. “群眾利益無小事”希望學(xué)校在對女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上!

14. 希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

15. 現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

家長評語 篇6

1. 我們不需要那么多的猜測，我們需要的是理解和和寬容，共同努力為了自己更是為了生活奮進(jìn)，堅強(qiáng)不息我希望能成為你們的一份子和大家共同打造完美新天地!

2. 平坦，不是最佳道路，起伏，才有豐富人生(隆胸廣告，囧)，只有跨越一個個挫折，才能夠不斷的超越，進(jìn)步就是永不停步(豐田汽車)，真正的勇者就是：任時間考驗，依然巖石般堅固(雪佛蘭)!

3. 為希望插上翅膀，去追逐陽光;讓人生鼓起風(fēng)帆，為事業(yè)導(dǎo)航;為心靈輸入營養(yǎng)，書是食糧;為挑戰(zhàn)挺起胸膛，一路披荊斬棘，勇敢去闖，成功就在前方!

4. 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色——唐·王勃《膝王閣序》

5. 青春是別人無法奪取的內(nèi)在財富，人生的富有，須從青春開始積累，沒有意識到青春的價值，人生就像枯萎的花瓣青春不是在搏擊和進(jìn)取中度過，人生的回憶便是一杯苦澀的酒，但青春會在春夏秋冬的洗禮中悄悄地離去，只要你把握住青春，創(chuàng)造青春的價值，就像玫瑰花在你人生的征途上散發(fā)出清香，使你感到歡悅

6. 耕耘才有所得，付出才有收獲，“送出”了辛苦，收獲了財富;“傳遞”了真誠，收獲了友情;“揮灑”了善良，收獲了希望，愿你事業(yè)蒸蒸日上，生活幸福美滿

7. 朋友之間的真誠是不需約定的既然是朋友，就要彼此信任，互相關(guān)心這是不需多說的了出賣朋友，就是破壞約定

8. 你喜歡讀歷史故事，這非常好，有助于你獲取更廣泛的文化知識你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過，希望在新學(xué)期你能書寫自己嶄新的一夜細(xì)心，認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手，不信?你好好試試看!

9. 你是個講文明，懂禮貌的孩子但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真，希望你以后注意學(xué)習(xí)方法同時用心一些，爭取各學(xué)科都有較大進(jìn)步，你一定可以做到的!

10. 本學(xué)期，小孩還是有點貪玩，學(xué)習(xí)成績也還是有波動可喜的'是：喜好自控能力在逐步提高，我們看到他在進(jìn)步期望在老師及家長的鼓勵下，后邊他能穩(wěn)定并提高成績

11. 爸爸知道你長大了，發(fā)現(xiàn)你其實也明白很多道理了，但希望你能夠做到對的方面父母會表揚(yáng)，但錯的時候要虛心接受別人的批評，每個人都有犯錯的時候，但要做到知錯能改采石浩孩子，才能有進(jìn)步，爸爸相信你能做到這一點期望新的一年有更大進(jìn)步

12. 這個學(xué)期感覺進(jìn)步很大，爸爸媽媽非常高興，希望你在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更好的成績

13. 努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的，成長是快樂的我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天

14. 你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺

15. 平常你有心里話，總是跟爸爸媽媽說說談?wù)?，你性格直爽，從不挑吃穿學(xué)習(xí)努力，家庭作業(yè)能按時完成，不過，欺負(fù)小伙伴就不應(yīng)該了，相信你一定能改正自己的缺點，對么?加油!

家長評語 篇7

1、成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

2、能自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，不斷進(jìn)步。

3、每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

4、你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來能夠上一個更高的臺階。

5、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒！

6、不論今后面對的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個品行優(yōu)秀的人，一步一個腳印地認(rèn)認(rèn)真真走路！

7、本學(xué)期即將結(jié)束，張佩，在家里的表現(xiàn)還是不錯的。首先是能夠主動、自覺地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，并且都讓家長檢查、簽字。其次，在休息時，能自學(xué)地鍛煉身體，或者做些家務(wù)事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經(jīng)常約同學(xué)一起玩，增強(qiáng)交往和友誼。第四，平時求知欲較強(qiáng)，常看些《兒童文學(xué)》、《中國歷史故事》、《蘭州晚報》，中央電視臺的一些好節(jié)目，如《動物世界》、《百家詩壇》、《科技之光》等CCTV10的節(jié)目。但是有時意志不夠堅強(qiáng)，且膽小，今后應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。

8、五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦！

9、看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己——-滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的學(xué)生。

10、一個學(xué)期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失敗；有進(jìn)步，有不足；有收獲，有憾缺……

11、你要學(xué)會獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取取得好成績。

12、“一步一個腳穎希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

13、在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點，仔細(xì)一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

14、***在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點，仔細(xì)一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

15、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

16、雖然學(xué)習(xí)成績中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧印Ｊ莻€說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的。這點我們很高興。我們也相信他會更加進(jìn)步。

17、該同學(xué)是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護(hù)幼小，非常富有同情心。學(xué)習(xí)比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業(yè)能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。

18、新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強(qiáng)者。

19、孝敬父母，對人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強(qiáng)，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！

20、你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。

21、能做一些力所能及的家務(wù)勞動，對學(xué)習(xí)有信心，會安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)積極主動，有一定方法，有且自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，會收集、整理、使用信息，愛動腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會體諒父母，關(guān)心長輩。希望今后做事能有毅力一些。

22、身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)；你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。

23、該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個懂事的孩子，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學(xué)懂的課題，要勤問老師和同學(xué)們，希望將來是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

24、你是父母的希望，也是教師、國家、社會的希望。你是有責(zé)任的，你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起你的責(zé)任，你能做到。

25、四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。

26、希望以后，遇到事或者作業(yè)審題時，要做到細(xì)心、認(rèn)真、多觀察、多思考，相信你一定能做得更好。

27、你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

28、孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認(rèn)識有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

29、**在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴(yán)格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。

30、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

31、你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！

32、姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步！良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松！

33、在新的一個學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。

34、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

35、你要學(xué)會獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油！

36、我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學(xué)習(xí)新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

37、但在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，表現(xiàn)的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學(xué)到的課堂知識，過于粗心，學(xué)習(xí)方法過于簡單，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績時好時壞，波動起伏過大。

38、學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

39、作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

40、希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

41、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

42、學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

43、上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧！知識永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

44、“自我評價”基本情況能反映出來：孩子平時比較愛玩，學(xué)習(xí)不夠踏實，過去基礎(chǔ)較差，近一年來，學(xué)習(xí)較主動，也有不少進(jìn)步，感謝老師對孩子的辛苦教育。

45、希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補(bǔ)自己所短。”提高穩(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績。

46、在本學(xué)期中，戎佳？能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認(rèn)真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。

47、本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步。

48、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴(yán)格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。

49、郝鈴，總體來說比較理想，對人和善，做事認(rèn)真，尊敬老人、長輩，愛護(hù)小生命、花草，不破壞公共設(shè)施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認(rèn)真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛(wèi)生，有時能主動幫家里干活。

50.你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學(xué)習(xí)上，你能做到認(rèn)真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學(xué)習(xí)上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學(xué)習(xí)中去嗎?如果你能處理好學(xué)習(xí)與愛好，相信下學(xué)期你一定可以取得大的進(jìn)步，因為你資質(zhì)不差。

家長評語 篇8

1. 你是一個文靜乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

2. 你是一個活潑聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希望今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。

3. 你是一個內(nèi)向不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴(yán)一點，爭做一個名副其實的好學(xué)生。

4. 你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

5. 在老師面前，你是一個天真可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的'，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

6. 你是一個表面文靜內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺自愛守信用的好孩子。

7. 你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。

8. 你是一個機(jī)靈頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學(xué)生。

9. 你是一個可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力刻苦，相信你的明天是一片光明的。

10. 你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛說愛打扮，但上課不認(rèn)真，自控能力差，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希望今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫好字，爭做好學(xué)生。

11. 你是一個沉默寡言的學(xué)生，平時很少看見你和別人說話，真因如吃此，你的寫作能力較差，再加上老師布置的作業(yè)不能按時完成，時常拖欠，學(xué)習(xí)成績特別差。希望今后認(rèn)真讀書，上課積極發(fā)言，努力提高學(xué)習(xí)成績。

12. 你是一個性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績并不理想。希望今后發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。

13. 你是一個懂事聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

14. 你是一個性格內(nèi)向沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。

15. 你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，發(fā)言熱列，勞動積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業(yè)，爭做好學(xué)生。

16. 你平時能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動，勞動積極，臟活累活搶著干，但學(xué)習(xí)上較馬虎，錯別字太多。在這里，老師要送你一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?/p>

17. 你是一個愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

英語班課件(精品八篇)

每一位老師上課之前都會準(zhǔn)備自己的教案課件，為了確保教學(xué)的質(zhì)量，老師會精心設(shè)計每一份教案課件的重點和難點。一個優(yōu)秀的教案課件需要跟上時代的發(fā)展，涵蓋各個知識點。那么如何迅速地撰寫出高質(zhì)量的教案課件呢？經(jīng)過精選，我們?yōu)榇蠹艺业搅艘黄浅?yōu)秀的"英語班課件"文章。相信通過閱讀這篇文章，您的知識將得到豐富補(bǔ)充！

英語班課件 篇1

活動目標(biāo)

1、在游戲中鞏固單詞和句型。

2、在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

教學(xué)重點、難點

重點：在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

難點：有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖

2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。

活動過程

(開始環(huán)節(jié))

一、熱身運(yùn)動

英語律動歌曲《One,two!Openthedoor》

(基本環(huán)節(jié))

二、HappyEnglishforaminute

規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

意圖：

鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)__，同時加強(qiáng)對個別孩子的指導(dǎo)。

三、英語游戲：換位子

1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片

師問：“Whatdoyoulike?”

生答：“Ilike….”

小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

(結(jié)束環(huán)節(jié))

四、小火車進(jìn)城了

1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌

2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問：“Whatdoyousee?”幼兒回答：“Iseethe…”

意圖：

在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的自然景觀名稱，并鞏固句型：“Whatdoyousee?Isee…”

(延伸環(huán)節(jié))

五、小小競賽場

1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍(lán)隊

2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的

人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補(bǔ)充扣一面)

3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。

英語班課件 篇2

第（二）周主題：日行一善教育（學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣樹立集小正能量）活動目的：1.通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。

2.通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3.讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

活動過程：

一、主持人導(dǎo)出隊會主題

二、讓學(xué)生了解雷鋒是一個自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

1.雷鋒的生平

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放

后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒

叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永

遠(yuǎn)留在世人的心中。

2.《雷鋒故事》

同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢(評議后找小組代

表回答。)

3.請聽《格言朗誦》(事先找6名朗讀能力、表演能力強(qiáng)的同學(xué)上臺朗誦演示。)

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到

無限的為人民服務(wù)中去……

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘

我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要

像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面，促進(jìn)更多同學(xué)

向雷鋒學(xué)習(xí)。（討論舉例）“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣(手指大屏幕)，讓我們一起唱起來吧!(全

班唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)

合：班會到此結(jié)束，謝謝!

活動反思：同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷

鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

第（三）周主題：期待明天的綠色活動目的：1.通過活動培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然、了解大自然、保護(hù)大

自然”的環(huán)保意識。

2.了解一定的自然環(huán)境知識懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感。

3.倡議學(xué)生從自我做起愛護(hù)環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境美化家園做出自己的貢獻(xiàn)。

活動過程：

（一）認(rèn)識環(huán)保重要性

1.播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2.師生談話，認(rèn)識環(huán)保重要性。

（二）爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1.說一說。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？

2.做一做。廢物利用變成寶

（1）學(xué)生欣賞“工藝品”。

（2）做一做。廢物利用變成寶。

（3）教師表揚(yáng)做得好的并小結(jié)。

3.畫一畫：充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境保護(hù)建議書，可對個人、也可以對家庭，學(xué)校社會發(fā)出的建

議。

（三）環(huán)保知識問答

1.世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境

日”是每年的哪一天？（6月5日）

2.造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是什么？（二氧化碳）

3.同學(xué)們都知道植樹造林的重要，那么植樹節(jié)是每年的幾月幾日？（3月12日）

4.舉出兩種以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5.人類目前面臨哪些環(huán)境問題？說出3種。（水污染、空氣污染、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、綠地面積減少等）

6.大氣臭氧層的破壞，直接導(dǎo)致哪種癌癥的發(fā)病率增加？（皮膚癌）

7.無污染能源主要有哪些？（2）（太陽能、海洋能、風(fēng)能、地?zé)崮埽?/p>

8.水都有一個pH值，這個pH值少于多少的雨水稱為酸雨？（）

9.請說出兩種城市垃圾的處理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10.噪聲污染是指多少分貝以上的噪聲環(huán)境？（80）

（四）活動延伸讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？

活動反思：在本次班隊課中，我用污染前污染后的環(huán)境圖片進(jìn)行對比，讓學(xué)

生有了直面的視覺沖擊。在班隊課接近尾聲時，學(xué)生對環(huán)保的概念有了更深刻的印象，說出從自己一舉一動就能做環(huán)保還有少用一次性用品的話。是的，環(huán)保無所不在。

第（四）周主題：行為規(guī)范教育、常規(guī)教育活動目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)課，可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

活動過程：

同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)你們學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。讓我們一起努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生課堂“常規(guī)教育”是一個潛移默化的長期過程。

那么，如何加強(qiáng)學(xué)生課堂中的常規(guī)教育呢？必須做到以下幾點；

二、課堂：“六大常規(guī)”

1、“坐”——坐姿端正。課堂上精神飽滿，自然挺胸，坐姿端正，兩手放在規(guī)

定的位置。不回頭回腦，不左顧右盼，不做小動作，不隨便講話，未經(jīng)老師許可，不得隨意離開座位和教室。

2、“立”——提問發(fā)言。課堂上發(fā)言、提問，應(yīng)按規(guī)定先舉右手，待教師指名

同意后，起立答題，姿式端正，發(fā)言完畢自動坐下。低年級學(xué)生學(xué)會說三種話（普

通話、響亮話、完整話），中、高年級學(xué)生會說五種話（一段話、分析話、評析

話、質(zhì)疑話、釋疑話），做到不搶說，不隨便說。

3、“思”——勤于思考。課堂上要專心聽講，開動腦筋，積極思維，對老師提

出的問題，要聽清要求，靜心思考，獨(dú)立分析，提出問題，積極回答。

4、“讀”——善于讀書。課堂上讀書要做到“三到”，即心到、眼到、口到；

做到不搶讀、不唱讀、不亂讀。

5、“寫”——正確書寫。課堂寫字、作業(yè)要嚴(yán)格做到“三個一”，即：“眼離

書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”，養(yǎng)成良好的寫字、作業(yè)習(xí)慣。要獨(dú)

立完成作業(yè)，格式符合規(guī)范，做到作業(yè)整潔、不抄襲、不對答數(shù)、不拖拉、不缺

交，有錯及時訂正。碰到困難，經(jīng)思考仍不清楚，主動請老師輔導(dǎo)。

6、“管”——管理規(guī)范。課堂上遲到的學(xué)生要先“報告”，中途需離開教室的學(xué)生要先“舉手”，經(jīng)老師同意后，再輕腳輕手進(jìn)出教室，不得妨礙同學(xué)上課。

自習(xí)課由班長主持，在自習(xí)時要學(xué)會使用工具書、參考書，養(yǎng)成在課本上“圈、點、勾、劃”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體育、自然、實踐、電腦等綜合科，按學(xué)科規(guī)范管理。

學(xué)生行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師有責(zé)任指出，有義務(wù)教育，在避免“體罰”的前提下，學(xué)生必須服從管理，接受教育。

同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日蹴就，需要我們在平時的學(xué)習(xí)過程中時刻提醒和修

正自己，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使我們終生受益，讓我們在相互監(jiān)督、相互借鑒中學(xué)

會學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績。

活動反思：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)課，可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌

握知識、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

第（五）周主題：普及安全知識，確保生命安全活動目的：通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示主題：珍愛生命、健康成長

二、明理導(dǎo)行

1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

2、在生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

（1）生討論、介紹

（2）小結(jié)、過渡

3、安全過馬路

（1）認(rèn)識紅綠燈板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戲“過馬路”

4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪

設(shè)想。說說應(yīng)該注意哪些不安全行為

5、認(rèn)識特殊作用的電話號碼及用處

出示：

6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

三、總結(jié)

1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

活動反思：

通過本次活動，大部分學(xué)生了解了交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

第（六）周主題：誠意求知，全面發(fā)展活動目的：

1、通過活動激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛看課文書的良好習(xí)慣。

2、在與同學(xué)交流看課外書的驗中，學(xué)習(xí)別人的好方法，取長補(bǔ)短，從而提高閱讀的效率。

活動過程：

1、導(dǎo)入：

主持人：《誠意求知，全面發(fā)展》主題班會現(xiàn)在開始。我先來問大家一個問

題，書在你們的心中是什么？

2、聽部分學(xué)生的讀后感

主持人：下面請聽我班幾位同學(xué)給大家?guī)淼淖x后感。

3、交流“從讀后感中受到的啟發(fā)。”

4、請班級里幾位大家公認(rèn)的會閱讀的同學(xué)天談?wù)勊麄兤綍r閱讀中積累的經(jīng)驗。

主持人：接下來我們有請班級里的幾個閱讀大王來談?wù)勊麄兊淖x書經(jīng)驗吧！

5、介紹自己閱讀過或者認(rèn)為好的圖書書名。

主持人：在剩下的時間里，我們來討論一下，對大家有好處的書吧！你認(rèn)為好的書，可以站起來向同學(xué)介紹。只要說書名即可。

6、主持人總結(jié)：

書在我們小學(xué)生的心里是一個不會開口說話的老師，所以我們要多看課外書，可

時間也不宜過長，連續(xù)看一個多小時，就要向遠(yuǎn)處眺望一下。就讓我們從今天開

始，一起暢游在書的海洋里吧！快樂無窮，樂趣無窮??！

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛看課文書的良好習(xí)慣。在與同學(xué)交流看課外書的驗中，學(xué)習(xí)別人的好方法，取長補(bǔ)短，從而提高閱讀的效率。

英語班課件 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新單詞 daddymammysistherborther

2、復(fù)習(xí)常用語 good morning

3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

四個房子、 bobo熊、律動音樂、錄音機(jī)、單詞卡片

活動過程：

1、(worm up)熱身運(yùn)動

(1 ) 打招呼 good morning

(2 ) hallo ,hi 游戲

2、new words (新授)

（1）出示bobo熊，打招呼

師：你們知道這是誰的家嗎？

（2）游戲：敲門

* 請幼兒敲門，幼兒邊發(fā)出咚咚咚的聲音邊將門打開！

* 請幼兒將daddy 喊出來，認(rèn)識一下daddy的形象：抽著煙斗的！

* 請幼兒大聲得將daddy喊到房頂上去。

* 依次進(jìn)行（過程中可以請幼兒單獨(dú)敲敲）

3、lisenning game (聽力游戲)：輪流

小椅子上放單詞卡片，請四名幼兒分別扮演daddymammysistherborther ，蹲在小椅子背后，教師在后面指揮，下面的幼兒根據(jù)教師的指揮說英文，相對應(yīng)的幼兒把頭漏出來！

4、speaking game (說的游戲) ：捉迷藏

四名幼兒拿著卡片躲在房子后面，請下面的幼兒猜測家里的人，猜對了幼兒就會從房子里出來！

5、dance (律動)：my family

6、goodbye

Go home , to be a little teacher , tell you daddy and mummy what you lernr today 。

課后反思：

1、英語游戲的合理選擇和貼切運(yùn)用

我選擇符合幼兒年齡特點的游戲，使他們產(chǎn)生極大的興趣，在積極的游戲活動中習(xí)得英語，小班孩子以有趣的教玩具來激發(fā)他們的興趣， 英語教學(xué)游戲化是使幼兒對英語習(xí)得的過程變得愉快、有趣、輕松及充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，所以我以游戲的.形式展開。選擇了適合幼兒和教學(xué)內(nèi)容的游戲形式！

2、廣泛的英語游戲形式

整個活動我選用了三個游戲，新授時設(shè)計的敲門游戲顯然孩子們很興奮，在通過學(xué)動作、喊出來、吹到房頂上的活動給孩子說的機(jī)會，加深新單詞的印象。聽的游戲在于讓幼兒能根據(jù)教師（幼兒）的口令進(jìn)行，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是孩子們很感興趣的，由于是新授的，所以孩子在說的時候有點困難，如果在讓下面的孩子說之前教師先示范，可能效果會更好！說的游戲讓孩子從房子里鉆出來吸引幼兒的興趣，目的在于鞏固幼兒對單詞的認(rèn)識，又給幼兒提供了一次說的機(jī)會！律動也是相對應(yīng)的 my family , 給幼兒放松的時間動起來！

3、存在的不足

在聽力游戲的時候應(yīng)該以聽為主，我請下面的幼兒做指揮顯然是有點困難的，如果在請幼兒做指揮前教師師范一下加深印象我想效果會更好！

英語班課件 篇4

教育目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、圖片（四幅）２、錄音帶（一盒）；

３、錄音機(jī)（一臺）；

教學(xué)過程：

一、師生問候

１、與全體幼兒打招呼

T：Hello，children！

C：Hello，teacher！

２、分別與個別幼兒練習(xí)打招呼

T：Hello，children！

C：Hello，teacher?。▊€別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

１、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼

T：Whoisshe？Letssayhello！

Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)

TC：Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)打招呼

３、教師

英語班課件 篇5

教學(xué)目的：

1．通過活動復(fù)習(xí)：iamhot．imthirsty．whoisit?itsme．

2．復(fù)習(xí)兒歌歌曲《誰在敲門》，《小狗和小熊》，《幾只猴子》，《招待客人》，《請進(jìn)來》。

教學(xué)重點難點：

鞏固單詞的正確發(fā)音，句子的正確語調(diào)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．小狗、小貓、小雞、小鴨、小熊、熊媽媽、熊貓服飾；

2．小熊家一角，模擬電話亭；

3．果汁、牛奶、水果等實物若干；

4．圖片一幅(圖片中有猴子、蘋果、桃子)。

教學(xué)過程：

(一)小熊的家(熊媽媽正在做家務(wù))

1．littlebear跑進(jìn)屋子里喊：mummy!mummy!hot，hot．iamhot．imthirsty．

2．熊媽媽：juiceormilk?

littlebear：juice，please．

接過果汁說：thankyou．

小熊正在喝果汁，電話鈴響了。

(二)電話亭和小熊的家小狗、小貓、小雞、小鴨在電話亭打電話：

1．littlebear：hello，doggy．

doggy：hello，littlebear．woof―woof―woof．

littlebear：yes．

2．littlebear：hello，kitty．

kitty：hello，littlebear．mew―mew―mew．

littlebear：allright．

3．littlebear：hello，chick．

chick：hello，littlebear．piou―piou―piou．

littlebear：yes，yes．

4．littlebear：hello，duck．

duck：hello，littlebear：quack―quack―quack．

littlebear：great．

(三)小熊的家門口

1．小熊站在門口，misspanda來了，小熊忙說：

please，please，please．

comein，please．

sitdown，please．

drinksomewater，please．

haveacookie，please．

haveacandy，please．

haveapeach，please．

haveanapple，please．

haveabanana，please．please．please．please．

misspanda:thankyou．(或no．thankyou或yes，please)

這時門鈴響了。

2．doggy邊敲門邊唱：

pong，pong，pong，pong．

pong，pong，pong，pong．

littlebear唱：whoisit?whoisit?

doggy唱：itsme，doggy，itsme，doggy．pong，pong，pong，pong，pong，pong．

(littlebear打開門)

doggy唱：iamdoggy．iamdoggy．

littlebear：imlittlebear．imlittlebear．hello．

doggy唱：hello，littlebear，hello，littlebear，唱完后

littlebear說：comeinplease．

doggy：thankyou．doggy進(jìn)門后把禮物遞給

littlebear說：somecookiesforyou．thankyou

(小熊去放禮物，小狗與misspanda打招呼)

littledoggy說：hi!misspanda．

misspanda說：hi!doggy，comehere，sitdown，please．

doggy：thankyou．小熊招待小狗時，門再次被敲響。

3．kitty敲門同小狗，kitty進(jìn)門后把禮物遞給小熊：

somepeachsforyou．

小熊：thankyou．

小熊去放禮物，小貓與misspanda，doggy打招呼。

doggy招呼小貓：comehere，sitdown，please．

小貓：thankyou．

小熊招待小貓時門被敲響(misspanda，doggy，kitty藏起來)

4．chick邊敲門邊唱：

pong，pong，pong，pong．pong，pong，pong，pong．

littlebear唱：whoisit?whoisit?

chick唱：itsmechick，itsmechick．

littlebear唱：comein，please．

chick唱：thankyou，thankyou．小雞進(jìn)門后把禮物遞給小熊：somecandiesforyou．

littlebear：thankyou．小熊去放禮物

misspanda，doggy，kitty跳出來與小雞打招呼。

kitty：comehere，sitdown，please．

小雞說：thankyou．

小熊招待小雞時門又響了。

5．小鴨敲門同小雞，小鴨進(jìn)門后把禮物遞給小熊：somebananasforyou．

小熊：thankyou!在小鴨敲門時藏好的客人跳出來與小鴨打招呼，這時放好禮物的小熊招呼大家：look．look．myfamily．mydaddy，mymummy，mygrandpa，mygrandma，andi(客人邊點頭邊說：oh，

英語班課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞pear的正確發(fā)音。

2、讓幼兒體驗參與游戲的快樂，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Pear實物、籃子、琴、貼紙小紅花

教學(xué)過程：

一、Warm up

1、Greetings

2、Play games：

Clap your hands…Stamp your feet…

Touch your head/Wash your face…

3、song：《Number》

二、學(xué)習(xí)單詞

1、“看看今天老師給你們帶來了什么東西”，教師出示籃子（用布蓋著），打開布：“Wow,Pear!”引出單詞Pear

2、學(xué)習(xí)單詞Pear的正確發(fā)音(用不同讀法讓孩子記憶單詞，如：用大象的聲音叫叫它，輕聲叫，大聲叫，變換音調(diào)叫等)

3、全班幼兒順著叫叫、親親pear，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)、糾正發(fā)音

4、Pass a pear，歌聲停時Pear在誰手里誰就叫出Pear

5、兒歌：《One Pear》

A、教師帶幼兒坐在椅子上學(xué)念兒歌

B、集體表演兒歌（邊念邊做摘Pear的動作）

三、結(jié)束部分

“You are very good! Let’s go eat pear”

帶幼兒離開活動室，一起去品嘗Pear 。

英語班課件 篇7

目標(biāo)：

1、會用英文句型對話——Eatyourcake!Drinkyourjuice!Getonthebus!getoffthebus!

2、體驗英語活動的快樂。

準(zhǔn)備：畫有cake和juice的卡片、閃卡、榔頭，磁帶。

過程：

一、Greeting.

Hello,LiLi!

二、Warmup(暖身活動)

Teacher:Standup.Let’tsingasong.Sitdown.

三、NewContent.

1、教師先以圖片教小朋友bus。

2、Getonthebus!getoffthebus!TpR互動hittinggame請幼兒做敲擊游戲。

3、學(xué)習(xí)cakejuice

4、老師以動作顯示饑餓，引出詞組eatyourcake。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drinkyourjuice，并和小朋友互動。TpR互動bombgame

5、Let’splayagame

a.Gueingcard

b.wolf游戲

6、歌曲歌謠。復(fù)習(xí)所有學(xué)過的歌曲歌謠。

四、結(jié)束Say”byebye.”

英語班課件 篇8

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)顏色單詞：redyellow .

2、學(xué)習(xí)顏色單詞：greegostop

3、通過游戲初步學(xué)會句型：Let’s go！ Stop ！

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、三色卡片、紅、綠交通燈信號牌

游戲音樂磁帶。紅、黃、綠三色塑料圈（當(dāng)方向盤）若干。

馬路上交通情景錄象。

活動過程：

一、幼兒隨音樂和教師律動進(jìn)入活動室。

二、通過游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)顏色：redyellowgree

1、教師出示紅色和黃色卡片，提問：“What colour is it？”請幼兒回答。

2、教師出示綠色的卡片，提問“What colour is it？”教幼兒綠色的英語green.并引導(dǎo)幼兒：“你見過的什么東西也是綠色的？”

3、引導(dǎo)幼兒觀察自己或同伴身上的衣服或活動室內(nèi)的玩具、裝飾、氣球，找一找哪里有紅、黃、綠三種顏色。

4、根據(jù)老師出示顏色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。

三、通過游戲?qū)W習(xí)句型：

1、交通燈。

（1）、教師先請幼兒觀看馬路上的交通情景的錄象。請幼兒討論

師：看過了錄象，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？當(dāng)紅燈亮的時候，汽車怎么了？綠燈亮?xí)r，汽車又怎么了？

請幼兒一邊看錄象一邊聽老師講，并學(xué)習(xí)新單詞：go、 stop

（2）、教師扮演交通警察，幼兒當(dāng)汽車司機(jī)。當(dāng)紅燈亮?xí)r，汽車要停下，當(dāng)綠燈亮?xí)r，汽車就可以開了。

（3）、請一幼兒當(dāng)交通警察，教師帶領(lǐng)其他幼兒當(dāng)司機(jī)?？吹郊t燈時，教師引導(dǎo)幼兒一起說：“Stop！”。當(dāng)看到綠燈時，幼兒跟著教師說：“Let’s go！”。

（4）、請另一位幼兒當(dāng)交通警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。

2、開汽車。

教師請幼兒自由選擇方向盤，并提問：“What colour is your car？”

幼兒根據(jù)自己方向盤的顏色回答老師。并隨著音樂自由開車。當(dāng)看到老師舉起綠色交通信號牌時，幼兒們一起說：“Let’go ！”

隨音樂開車出活動室。

四、結(jié)束。

在游戲中自然結(jié)束。

評語英語(通用八篇)

每次接受評語評價我都會思考自己的不足之處努力改進(jìn)，積極評價可以讓人們在逆境中找到支撐和疏，你對寫評語評價是怎么看待的呢？我們將為您介紹“評語英語”的所有方面接下來請看，歡迎您閱讀我們的內(nèi)容我們的目標(biāo)是為您提供優(yōu)質(zhì)的信息！

評語英語(篇1)

1. 其實你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開心扉，多與旁人交流你快樂的體是對成本的節(jié)約。請務(wù)必抓緊每寸光陰，努力學(xué)習(xí)!

2. 其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強(qiáng)的笑容，多聽到你開朗的笑聲。

3. 你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進(jìn)度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進(jìn)步!

4. 雖然平日里你不多言語，但能夠讓人感覺到是個責(zé)任感強(qiáng)，渴望參與班級工作的孩子。學(xué)習(xí)上，有時稍欠自覺，略顯粗心，在新的學(xué)期，要多多努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，逐步改掉缺點，爭取更大的進(jìn)步!

5. 該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

6. 踏實勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學(xué)的你走會成功，老師深深地祝福你。

7. 在學(xué)習(xí)上，你積極進(jìn)取，追求上進(jìn)，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣;對待班級工作，你盡心盡力，因此612寢室一直都是其他寢室的典范;對同學(xué)，你總是熱心幫助，微笑面對;對班規(guī)班級，你也是嚴(yán)格遵守。希望并相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，你能創(chuàng)就不凡的青春!

8. 你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課能專心聽講，注意力集中。期中考試班級第一名的成績證明：你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。希望你今后朝著精益求精，擴(kuò)大自己的知識面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，爭創(chuàng)更佳成績。

9. 常聽同學(xué)說：與你相遇是幸運(yùn)的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，如果能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會更優(yōu)秀。

10. 一直以來，你都是學(xué)習(xí)踏實認(rèn)真，成績優(yōu)秀，遵守校紀(jì)班規(guī)，深受老師的喜愛，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。你是一個非常自覺、認(rèn)真的好學(xué)生。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望你在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，更加勤奮努力，在各方面取得更大的進(jìn)步。同時希望你膽子更大一點，凡事充滿信心，努力去爭取應(yīng)有的榮譽(yù)!

評語英語(篇2)

作文評語如何寫？

評語寫作首先看要求，本次作文要求是什么，對癥下藥就可寫了。

如本次作文是寫校園風(fēng)景的散文，要求有描寫有抒情。那么看學(xué)生有沒有描寫，寫得好不好，是否細(xì)膩，是否形象。描寫中有沒有抒情，筆端帶不帶情感。再看是否寫成了說明文樣的文字。評語下筆就可從這些方面著手。

當(dāng)然不是面面俱到，而是要一下子指出學(xué)生作文的優(yōu)點和不足

優(yōu)點總是能找到的，如觀察他有沒有，是否細(xì)致，可表揚(yáng)；描寫是否形象，可表揚(yáng)；結(jié)構(gòu)是否合理，語言是否流暢；抒情是否合理都可表揚(yáng)。總能找到表揚(yáng)的地方。

不足指出，可委婉一點。如：

本文描寫很見特色，看出作者經(jīng)過了觀察，三四節(jié)寫得生動。但文章在主題的表達(dá)方面還有欠缺，作者要表達(dá)什么樣的感受？描寫過后的議論抒情不可少，可在結(jié)尾點一下，以突出主題。

第二，我覺得評語切忌套話，要娓娓道來，讓學(xué)生看了心服口服外，還受到鼓舞。這樣評語就需帶些感情色彩。如有時不直接點出缺點，可這樣說：

可以看出你寫得很用心，文章篇幅較長，但記敘文一般以800字為宜。你再讀一讀文章，看

第四節(jié)和第七節(jié)的語言，體會老師改過的，是不是去掉了些多余的話，語言更簡潔流暢了？ 有時可這樣說：

你在文中用了較多的華詞麗句，看出你平時的閱讀面挺廣的。不過有些句子沒有你自己獨(dú)特的東西，如果用自己的口語自然表達(dá)，效果可能更好。你可以讀一讀朱自清的＜春＞，全篇成語用得很少，卻清新自然。要仔細(xì)感悟什么樣寫景的句子是好句子。

第三，老師要用心。你的評語要讓學(xué)生知道你確是認(rèn)真讀過作文，而且有真知灼見，不是敷衍了事的，學(xué)生會認(rèn)真體會你的評語。有時即使你說得很嚴(yán)厲，學(xué)生也不會有反感。

作文和練筆評語寫得好，學(xué)生如果能達(dá)到喜歡讀你的評語的地步，你的評語也就成功了。寫作教學(xué)也能收到事半功倍的效果。

怎樣寫好小學(xué)生作文評語

作文評語是作文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，作文評語寫得是否恰當(dāng)，評價是否準(zhǔn)確，對學(xué)生作文水平的提高起著至關(guān)重要的作用。特別是小學(xué)生，這種作用顯得尤為重要。那么，怎樣寫小學(xué)生的作文評語才能最有效地發(fā)揮其指導(dǎo)和激勵作用呢?

一、評語應(yīng)有個性。首先評語要新，要有鮮明的個性色彩，要有獨(dú)到的見解，盡可能做到與眾不同，力求突出一個“新”字。不能千篇一律都是“語句通順，內(nèi)容具體，書寫工整”等幾種空洞的程式化的評語。其次，評語要符合學(xué)生個性。其實每個學(xué)生的作文都有自己的個性特點，如立意、謀篇布局的整體思路以及語言風(fēng)格，遣詞造句甚至字跡是否工整等，對這些情況作出明確細(xì)致的評價，這樣，學(xué)生才能借助評語了解或認(rèn)識自己的作文狀況。

二、評語要具體化。教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生，不同的文章，提示解決問題的方法和突破口，讓學(xué)生有的放矢，明白從何下手，如何修改。如學(xué)生寫游記內(nèi)容空洞，如果評語只寫“內(nèi)容空洞”幾個字，學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握，不知從哪里去修改。如果老師能具體一點寫，效果則天壤之別。如：“這個景點不錯，老師很想欣賞那里的風(fēng)光，你能按一定的順序具體告訴我嗎?最有特色的是哪里?你最喜歡哪里，為什么?”學(xué)生看到這樣具有啟發(fā)性的評語，定會受到啟發(fā)，把景物寫具體，寫出真情實感來。

三、評語要多鼓勵，少批評。小學(xué)生寫作文是初學(xué)初練，缺點毛病自然不少，這是正常的。但如果你仔細(xì)去看，一定會發(fā)現(xiàn)他們有閃光的地方。如一個字一個詞或一句話，能用上教學(xué)中新學(xué)到的一個新詞新句，新的表達(dá)方法，教師如能贊賞，批上一個“好”!“棒!”或“這個比喻真恰當(dāng)!”“你真會運(yùn)用!”等，學(xué)生看后，定會受到鼓勵。盡量避免要求過高，學(xué)生作文寫

不好，老師大筆一揮“重寫”，“你的文章沒法看”等。這樣學(xué)生就會認(rèn)為自己的作文一無是處，失去寫好作文的信心，形成怕寫作文的心理恐懼，作文教學(xué)活動難以為繼。

四、評語要體現(xiàn)人文性。對學(xué)生習(xí)作中的問題，教師要站在理解，尊重學(xué)生的角度，改變以往作文評語中作為說教者的形象，用商量詢問的口吻與學(xué)生進(jìn)行平等、耐心的心靈交流，讓學(xué)生在充滿人性化的氛圍中感受教師對他的關(guān)愛，激發(fā)寫作興趣。如：這個詞是不是可以換一個?你看這樣好嗎?這句話太長了，用標(biāo)點把它分開行嗎?如遇到抄襲他人文章，在評語處寫上：老師和你一樣非常欣賞這篇文章，但老師更希望能讀到你的佳作!充滿人文關(guān)懷的言語，不僅保護(hù)學(xué)生的自尊心，而且讓學(xué)生輕松地接受批評并改正。

無論怎樣，作為語文教師要重視作文評語的寫作，對教師來說三言兩語，信手拈來的作文評語，對學(xué)生可是字字重千斤，直接影響到他們的作文水平的提高，所以，必須字斟句酌。

怎樣給學(xué)生作文寫評語

評語，也叫批語，就是對學(xué)生的作文進(jìn)行評價，提出優(yōu)缺點并分析原因或給予提示的話。評語所涉及的范圍很廣，小到標(biāo)點、格式，大到思想觀點、寫作態(tài)度等。

無論是居于文中寥寥數(shù)語的眉批，還是居于文末三言五語的總批，作文評語作為作文教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，作為作文指導(dǎo)的一個步驟，對語文教師和學(xué)生都有不容輕視的意義。就教師而言，學(xué)生是否達(dá)到自己在作文指導(dǎo)時所提出的要求，自己是否實現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，今后應(yīng)該如何確定作文教學(xué)的坐標(biāo)和方向，往往要通過作文評語傳達(dá)給學(xué)生；就學(xué)生而言，苦心經(jīng)營的一篇小文，老師看后是否認(rèn)可，有哪些優(yōu)點，哪些不足，長處如何發(fā)揚(yáng)，短處如何該正，常常要在作文評語中得以了解?？梢娮魑脑u語不僅是學(xué)生作文成績的總結(jié)，也是教師作文教學(xué)成效的歸納，是聯(lián)結(jié)教師和學(xué)生的紐帶和歸納，是聯(lián)結(jié)教師和學(xué)生的紐帶和中介。因此，教師必須重視并寫好作文評語。那么，寫好小學(xué)生作文評語應(yīng)把握好哪些原則呢？

鼓勵為主。教師在批改學(xué)生作文時，要留心學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是極其微小的進(jìn)步，在評語中應(yīng)該指出來，給予肯定的贊揚(yáng)。有時優(yōu)點并不容易發(fā)現(xiàn)，甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對學(xué)生習(xí)作中的不足之處，也應(yīng)該用一種商量 式的評語。如：“這個詞是不是可以換一個？”“這句話太長了，用標(biāo)點把它們分開行嗎？”等。而要盡量避免一些判決書式的冷冰冰的評語。如：“語句不同，條理不清，中心不明確”等。會挫傷孩子的寫作積極性和自信心。要盡可能讓學(xué)生從老師的評語中看到自己的長處和閃光點，一此來增強(qiáng)學(xué)生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行，增強(qiáng)他們的自信心。

表揚(yáng)鼓勵決不是盲目的吹捧、廉價的 贊揚(yáng)，而是事實求是，恰如其分，同時也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評語：“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”很有詩意，也很美，但對小學(xué)生來講，太深奧了，不懂其中蘊(yùn)含的真正意思。古人云：“數(shù)子十過，不如獎其一長?！卑盐蘸霉膭顬橹鞯脑瓌t，寫好評語，讓學(xué)生體會到寫作的成功和樂趣。

評有所指。這里的“所指”，即是要有真對性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻來覆去老是那么幾句套話、空話。

呂叔湘先生曾談到他讀小學(xué)時一位語文老師批改作文的一位語文老師批改作文的一個特點，“就是對不同的人有不同的批改重點。有人錯別字多，就著重批他的錯別字；有人說話羅嗦，就著重批他的羅嗦；有人說話不照前顧后，就著重批他的失于照應(yīng)。因此往往同一種錯誤，在這個同學(xué)的本子上隨手改掉，評語中并不提什么，在那個同學(xué)的本子上就要先批一通再動筆改。當(dāng)然，著重點不是一成不變的，一個缺點克服了，另一件事又提到日程上來了。這段話給我們這樣的啟示：小學(xué)生初學(xué)習(xí)作，難免會有這樣那樣的問題、毛病，我們不能從文學(xué)的高度去要求同時們，也不可能指望一次評語能解決所有問題，而應(yīng)因文而異，有所針對，有所側(cè)重，各個擊破，最終取得寫作水平的全面提升。

評語的針對性還要做到因人而異。小學(xué)生的性格是各不相同的，有人驕傲，有人謙虛，有人進(jìn)取，有人懶惰，因而導(dǎo)致了他們對接受事物有不同的一面。所以，寫作文評語時，還應(yīng)站在學(xué)生的角度，去品味你寫的作文評語會給他帶去正面還是負(fù)面的影響。對易驕傲的學(xué)生大肆渲染地加以表揚(yáng)，只會讓他驕傲自滿，不思進(jìn)取。只有誠懇地向他提出不足之處，并提出殷切的希望，才可讓他清楚、正確地認(rèn)識自己、改進(jìn)自我。對懶惰的學(xué)生不可以夸贊他簡短的習(xí)作為精練之作，只有勉勵中加一絲認(rèn)可方能讓他認(rèn)識到自己的可取與不可取之處。生動有趣。一位學(xué)生在習(xí)作中有一段離了題的描寫。他啊的語文老師用一個特大有力的紅“X”把它給“斃”了。評語自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語句：“離題萬里，亂址一通，不如不寫！”

簡單的三個詞，使學(xué)生如聞老師的責(zé)罵之聲。似睹老師的不屑之態(tài)。這樣的評語怎能叫學(xué)生有研讀的興趣呢？即使勉強(qiáng)讀了，恐怕也之會對作文心灰意冷。這當(dāng)然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。

活潑好動的小學(xué)生喜歡在生動有趣的語言中獲得收益，喜歡在歡聲笑語中捂出道理。學(xué)生喜歡的語文老師大多是幽默風(fēng)趣、知識廣博、能說會道的。給學(xué)生寫評語也是這樣，一條有趣的評語學(xué)生會竟相傳閱，仔細(xì)體會評語中的“味道”，最終捂出其中的道理。

評語的生動活潑、幽默風(fēng)趣也要掌握分寸，否則使學(xué)生認(rèn)為老師在諷刺他，從而產(chǎn)生抵觸情緒，那樣就弄巧成拙了。

合乎規(guī)范。作文評語是寫給學(xué)生看的，是對學(xué)作文和人的評點和指導(dǎo)。其目的之一就是要給學(xué)生做出一個榜樣。所以教師在寫評語時，各方面都要做到合乎規(guī)范。要求學(xué)生做到的事，老師首先要做到。

老師寫的評語，卷面要干凈、整齊，使人看了感到舒服；遣詞造句要力求準(zhǔn)確、生動；標(biāo)點符號的使用要恰當(dāng)，合乎規(guī)范；書寫漢字要正確、工整，不寫不規(guī)范的簡體字。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個字：字跡不工整，錯別字太多。很難想象學(xué)生會從中獲得什么有益的啟示。精彩的作文評語會給學(xué)生寫作水平的提高提供有益的幫助，也會使學(xué)生變得自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。作文評語為老師和學(xué)生架起溝通和交流的橋梁，讓老師和學(xué)生共同享受著教與學(xué)的樂趣。

評語英語(篇3)

如何寫學(xué)生評語 你具有良好的思想品德與遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺性。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你的樂觀、開朗、豁達(dá)、與人為善感染著周圍的人，希望你以充滿激情的生活態(tài)度面對高考、面對人生，相信你將脫穎而出。該生學(xué)習(xí)勤奮，學(xué)習(xí)上自我要求嚴(yán)格，刻苦鉆研，探索適合個人的學(xué)習(xí)方法。思維積極、善于分析總結(jié)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。生活中能吃苦耐勞，具有開拓進(jìn)取的精神，希望能以這種精神去迎接未來的挑戰(zhàn)。該生性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。為人正直、真誠，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己，主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。該生聰慧多思，善于把握自己，把握時間。率直、聰穎、上進(jìn)，對自己要求嚴(yán)格，有主見，對事情能夠認(rèn)真分析，思想上要求進(jìn)步。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能力強(qiáng)，成績穩(wěn)定，能保持前列。該生思想上要求進(jìn)步，率直、聰穎、上進(jìn)，對自己要求嚴(yán)格，有主見，對事情能夠認(rèn)真分析。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系融洽。有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，勤學(xué)上進(jìn)，刻苦拼搏，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。擔(dān)任班干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能力強(qiáng)，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。該生尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽(yù)感強(qiáng)能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，遵守紀(jì)律，有很強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，喜歡幫助老師做事，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，為著自己的理想正不斷努力、頑強(qiáng)拼搏，學(xué)習(xí)認(rèn)真，喜歡課外閱讀，知識面較廣。做事踏實、負(fù)責(zé)，深得老師同學(xué)的喜愛，是一個優(yōu)秀的中學(xué)生。

感性而不失冷靜的你，總是讓老師很欣賞。球場上，你漂亮的上籃，折射出你的自信；課堂上，你精彩的發(fā)言，折射出你思想的睿智。高三一年，你在心理上成熟了許多，更有思想深度，對生活，人生的理解也更為客觀深刻。你思維敏銳，有較強(qiáng)的接受力和應(yīng)變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。A journey of a thousand miles begins with a single step.真誠地希望你能探索出屬于自己的學(xué)習(xí)之路，有所作為。

你是一位品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人的好學(xué)生。你熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，能與同學(xué)友好相處。你尊重你身邊的每一個人，從不怠慢每一件事，從不與他人發(fā)生爭執(zhí)，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個人。你用你樂觀的心態(tài)面對著一切，從不氣餒。在老師眼里，你永遠(yuǎn)是好學(xué)生。

你是一個很有修養(yǎng)的女孩子，對待老師你彬彬有禮；對待同學(xué)你謙虛友善；對待家長你孝順體貼。本學(xué)期你的成績有了很大的提高，這與你的努力密不可分。記住“天欲與之，必先苦之”，希望你保持目前學(xué)習(xí)上良好的勢頭，持之以恒，一步一個腳印，在高考中脫穎而出，期待你成功的喜報。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個全面發(fā)展的好學(xué)生。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部的管理，積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時間觀念強(qiáng)，不早退，不曠課，綜合素質(zhì)高，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績優(yōu)異，待人熱情大方，是個基礎(chǔ)扎實，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實，樂于助人，有理想，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

該生是一位較聽話的學(xué)生，嚴(yán)于律己，做事有分寸。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來歡樂，不喜歡出風(fēng)頭，保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績有起有伏，但相信她在未來的生活中堅定自己的信念一定會有突破的。

該生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛集體，尊敬師長.同學(xué)之間互相尊敬，團(tuán)結(jié)互助，高三的三年里，你對待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，是一個達(dá)標(biāo)的中學(xué)生，希望你能夠在今后的道路上取得更大的成就

評語英語(篇4)

Im li hua,I will heave thehouse as I have some thing such as go shoppings in the market,helping to return your books.I seemed to forget some thing to tell you,oh,Iknow,tracy call your telephone tell you:the meeting in the bolton coffee can`t have and hopr you agree,this thing already tell susan please call me quickly.

I hope you can return home quickly and call you

首先，應(yīng)當(dāng)理解題意;其次，應(yīng)善于謀篇布局，而不是生硬得翻譯，在每個論點談如何寫好英語作文評語。然而，在當(dāng)前的英語教學(xué)實踐中，存在這樣一種現(xiàn)狀。

評語英語(篇5)

怎樣寫教學(xué)設(shè)計

一 課前系統(tǒng)部分

（一）教材分析

1、分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

2、分析每課教材內(nèi)容的整個課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個模塊中的地位和作用。

（二）學(xué)情分析

1、分析學(xué)生已有的的認(rèn)知水平和能力狀況。

2、分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。

3、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、確定知識目標(biāo)。

2、確定能力目標(biāo)、方法培養(yǎng)目標(biāo)及其教學(xué)實施策略。

3、確定引導(dǎo)學(xué)生情感態(tài)度，價值觀目標(biāo)的教學(xué)途徑及其教學(xué)實施策略。

（四）教學(xué)重點、難點

（五）教學(xué)方式 介紹進(jìn)行課堂教學(xué)所需要采取的方法與技能。

（六）教具

1、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與準(zhǔn)備。

2、教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備。

二 課堂系統(tǒng)部分：

教學(xué)過程

（一）課前探究部分

（二）導(dǎo)入新課 設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)引語，教學(xué)引語起到凝神，起興，點題的作用。

（三）師生互動

1、設(shè)計出每節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)（板書結(jié)構(gòu)）

2、寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的（意圖）。 其中 ①、突出學(xué)生的主體地位。②、從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究，解決問題。③、設(shè)計出師生互動的方式。④、爭取準(zhǔn)備兩三種針對不同學(xué)生的教學(xué)安排。⑤、對教材內(nèi)容做適當(dāng)?shù)奶幚恚l(fā)揮出教材內(nèi)容之間的內(nèi)存邏輯聯(lián)系及育人作用。⑥、課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。

（四）課堂總結(jié)部分

1、設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶問題及方案。

2、設(shè)計出教案，擴(kuò)展，升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。

（五）課后作業(yè) 體現(xiàn)方法

1、突出對教材知識點的回憶，理解與掌握。

2、突出引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識分析，解決問題。

三 課后系統(tǒng)部分： 教學(xué)后記

1、評價出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的實施結(jié)果。

2、對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行及時的修改，補(bǔ)充，完善。

3、寫出你的教學(xué)感想，心得體會。 反思的主要內(nèi)容：

1、教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)了沒有？

2、教育，教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為了嗎？通過什么方式轉(zhuǎn)化？

3、有沒有創(chuàng)造性的探究和利用教學(xué)資源。

4、教學(xué)設(shè)計最突出的亮點是什么？存在什么問題和癥結(jié)在哪里？

5、針對存在的問題，提出改進(jìn)的策略。

評語英語(篇6)

1.在校表現(xiàn)較好，能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極思考，學(xué)習(xí)成績良好。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動，使各方面素質(zhì)都得到提高!

2.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的"小報告"。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

3.你有一付熱心腸，關(guān)心集體，樂于助人，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的答問，你要求上進(jìn)，充滿自信，學(xué)習(xí)上永不言敗。你常常"失控"，拖拉作業(yè)，堆積如山，望你在新的一年里早日搬掉逐個塊絆腳石，爭取更大的進(jìn)步。

4.你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思攷，所學(xué)知識能夠舉一反三，經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，半期考中的表現(xiàn)證明了你不應(yīng)是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個肯定的答復(fù)。

5.知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!

評語英語(篇7)

題目：二甲基亞硝胺誘導(dǎo)大鼠肝硬化形成階段方證病機(jī)及其效應(yīng)機(jī)制的研究

該課題采用二甲基亞硝胺肝硬化模型研究了5種古典方劑的干預(yù)作用，并對有效方劑研究了效應(yīng)機(jī)制，工作量大，指標(biāo)先進(jìn)，設(shè)計合理，操作規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，數(shù)據(jù)可信，論文結(jié)構(gòu)層次清晰，文字表達(dá)通暢，建議作為博士學(xué)位論文安排答辯。

運(yùn)用比較醫(yī)學(xué)方法研究古典方劑防治肝硬化的“病-證-方”效應(yīng)，是富有中醫(yī)藥特色的研究思路。

作者在既往工作的基礎(chǔ)上，基本掌握了本專業(yè)扎實的基礎(chǔ)理論和操作技能，廣泛搜集了本課題范圍內(nèi)的國內(nèi)外最新進(jìn)展，獲取了不同方劑干預(yù)肝硬化的實驗數(shù)據(jù)和作用機(jī)理，說明作者能夠站在當(dāng)前肝病中醫(yī)藥研究的前沿，具備獨(dú)立從事中醫(yī)藥研究的能力。

由于時間倉促，論文中有一些體例尚不統(tǒng)一，建議在“材料與方法”之后(一、二部分合為一起)，研究結(jié)果分成三個部分，使全文體例一致。

評語英語(篇8)

1、精彩完美的人生，是懷著感激的人生。

2、Learn and live.活著，為了學(xué)習(xí)。

3、中考不退卻，逆襲全世界。

4、最后，我們的幸福，終究還是是錯過。

5、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。

6、None of us can vow to be perfect. In the end all we can do is promise to love each other with everything we've got. Because love's the best thing we do.沒有人可以發(fā)誓做到完美，最后我們能保證的只有深愛彼此，傾盡所有。因為愛是最美好的事。

7、Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

8、高考加油，所有夢想都能開花。

9、英語老師說，我說的不是鳥語，你為什么聽不懂，我回答，我把外國人都當(dāng)鳥。

10、發(fā)英語考卷，有個同學(xué)人品爆發(fā)，就對了一個選擇題，得了三分。英語老師在上面咆哮：你告訴我三分能干什么？該同學(xué)弱弱地回答：搶地主……

11、這個世上沒有未完的故事，只有未死的心。

12、I picked up a box when I picked him up.我開車接他時，我見到一個箱子。

13、只要記分牌上的時間還跳動，就不能輕言放棄。

14、All work and no play makes Jack a dull boy.只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子也變傻。

15、一個人的智慧不夠用，兩個人的智慧用不完。

16、不問收獲，但問耕耘！天道酬勤。

17、不要害怕困難，那是彎道超車的機(jī)會。

18、拼搏每一天，讓平凡成就夢想。

19、Once upon a time, people live on fishing.從前，人們以捕魚為生。

20、Out of office， out of danger.無官一身輕。

21、The other day, I was busy getting ready for the test.前幾天，我忙于準(zhǔn)備考試了。

22、祝福你：旗開得勝，高考高中！

23、你是個乖巧、可愛的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果在課堂上能積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真及時地完成作業(yè)，你肯定會更出色！記住，前進(jìn)就是勝利。

24、自己選擇的路，再苦，跪著也要把它走完。

25、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿

26、衷心祝福你在今年的高考中榜上有名，考入心中理想的大學(xué)。

27、太過考慮別人的感受，注定自己不太好受。

28、過了今天你又開始邁上一個新的臺階，因為滿了六周歲你就可以上小學(xué)了，不再是幼兒了，你要開始學(xué)會獨(dú)立、思考，畢竟父母不會陪伴你一輩子，總有一天，你將要獨(dú)自遨游世界、展翅飛翔。

29、成功可招引朋友，挫敗可考驗朋友。

30、考完英語聽力，悟出一個道理：有些話，只說給懂的人聽。

31、讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓

32、以心態(tài)為中心，以復(fù)習(xí)與休息為兩個基本點，上知天文下知地理，知曉古今，才高八斗，思維縝密，一口流利英語，這樣的你高考還有何懼？簡單對待，瀟灑走一回！

八年級英語課件精品

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下八年級英語課件精品，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

八年級英語課件【篇1】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握一般將來時的構(gòu)成以及will與will not/won’t 的使用，掌握there will be 句型的結(jié)構(gòu)及其各種變化。

2、了解more, less和fewer 的區(qū)別與應(yīng)用。

二、學(xué)前準(zhǔn)備：

1、同學(xué)們，你知道一般將來時的結(jié)構(gòu)嗎？

這個時態(tài)的助動詞是 否定形式是

2、表示某地有某物用 ，某人有某物用

3、英漢互譯：

in the future _________ be free _________ live to be 200 years old _____________

more pollution ________ less work ___________ in 100 years ______________

fall in love with _____________ predict the future ___________ 實現(xiàn) _______

數(shù)百 ___________ 太空站 世界杯

三、課堂探究

1、將學(xué)前準(zhǔn)備中的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流，檢查

2、討論預(yù)習(xí)中存在的問題（教師進(jìn)行點撥）

3、講解語法要點：

①more 的原形many much 修飾可數(shù)名詞

less的原形 little修飾不可數(shù)名詞

few的原形 few修飾可數(shù)名詞

②think of, think about, think over.

③alone（客觀上孤獨(dú)）/ lonely（心里上孤獨(dú)）,

④be able to,（可以與can互換，但是要受時態(tài)影響）

四、隨堂檢測

一、單項選擇

( )1.My father will be back from Beijing ___a week.

A.for B. in C. after. D. until

( )2.We have _____ rain this year than last year.

A.little B. less C. few. D. fewer

( )3.The more careful you are, the ___ mistakes you’ll make

A.little B. less C. few. D. fewer

( )4.There ____ a talk by Yang Liwei tomorrow morning in our school.

A.was B. will be C. have D. has

( )5.It is said that SARS has killed more than ___ people so far.

A.two hundreds .B two hundreds’ C. two hundred’s D. two hundred

( )10.He has never been to the United Ststes, ___?

A.isn’t he B. doesn’t he C. hasn’t he D.has he

( )11.There are already robots _____ in factories.

A. work B. working C. will work D. are working

( )13.--- Will there be only one country in the future?

--- Yes, ___

A.there will B. there be C. there is D. it will

( )14.The city will have ___ trees and ___ pollution.

A.more, lot B. less, fewer C. more, less D.more, more

( )15.Mr Brown ___ to China last year and ___ in love with it.

A.goes, falls B. went, fell C. went, felt D. goes, fell

( )16.You must ___ English for this job.

A.are able to speak B. be able to speaking C.can speak D.be able to speak.

( )17.Every evening Sally’s parents make her ____ her homework. Then they let her ___ TV.

A. did, see B. do, sees C. do, watch D. does, watches

( )18.--- I think that No.1 middle school will win.

--- ____. I think that No.14 middle school will win.

A.Yes, I think so B.I agree C.I disagree D.Yes, you are right.

( )19.In the sky, you can see ___ birds coming and going.

A.two hundreds B. hundred of C. hundreds of D.hundreds

( )20.I believe my dream of being an astronaut will ___ one day.

e in B. come back C. come true D. come on.

二、按要求改寫句子

1.There will be less pollution in our city.（否定、疑問句）

There ______ ______ less pollution in our city.

______ there be less pollution in our city? Yes, _____ _____.No, _____ ______.

2. They will go on vacation next Sunday. （劃線提問）

_______ will they ______ next Sunday?

_______ will they go on vacation?

3. My friend will live in Beijing in ten years. （劃線提問）

______ will your friend ______ in ten years?

______ ______ will your friend live in Beijing?

三、選擇單詞的適當(dāng)形式填空。

( building, many, dress casually, science, is able to, bore, seem, pollution, rain, rain, predict, keep, look for)

1.______ the future can be difficult.

2.If there are ______ trees, there will be less pollution.

3.My friend ______ a pet in his house last year.

4.We should think of ways to stop ______ to make our world cleaner.

5.The children got ______ with staying at home.

6.He is _______ his knife everywhere.

7.Will you ______ come with me?

8.---There will be _______ later.

---Yes, and it will be ______ tomorrow.

9.I want to be a _______ when I leave school.

10.It ______ that they had no time to finish the work quickly.

11.You can see many tall ________ in our hometown.

She often _____________ when she stays at home.

八年級英語課件【篇2】

2018-2019學(xué)年度仁愛版英語八年級上學(xué)期

教學(xué)計劃

新的一個學(xué)期又開始了，本學(xué)期我將完成八年級的英語教學(xué)。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我特制定如下計劃：

一、課標(biāo)要求

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適合新課程改革的需要，面向全體學(xué)生提高學(xué)生人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材編寫特點

仁愛版八年級下冊英語教材，全書共有4個單元，每個單元分為3個，每個分為 D部分： A 主要是對話學(xué)習(xí)，有語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)及需要掌握的的基本詞匯； B 部分是 A部分的知識擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用； C 和 D 都是閱讀課文，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和語言技能，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.通過對學(xué)生的鼓勵和輔導(dǎo)，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

3.課前做好充分準(zhǔn)備，努力營造學(xué)生喜歡的課堂，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。

4.通過多做、多練、多聽、多寫，提高整體成績，減少低分率。 四、所教學(xué)生的基本情況分析

通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，只有極少數(shù)學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉話題交換信息。但是由于學(xué)生有來自農(nóng)村，不好學(xué)，整體英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，許多學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的固定和積累。

五、具體措施

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同要求。

2.充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如單詞接龍比賽，朗讀比賽，英語手抄報比賽，學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個別輔導(dǎo)。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。

6.每天要求學(xué)生背誦課文的對話或短文，每天記當(dāng)天學(xué)過的單詞并在下節(jié)課進(jìn)行聽寫。每組成立2位組長負(fù)責(zé)抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進(jìn)行檢查。進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分析。

7.針對學(xué)生寫作能力差的問題，每周要求學(xué)生寫一篇英語作文，每周要求學(xué)生從課外閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，教師定期檢查。

8.提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語、課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。

9.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 1

第一周：上期期末試卷分析及教學(xué)準(zhǔn)備工作 第二至第三周： 1 I`m

第三至第四周：

2 I’

第四至第五周： 3

2

第六至第七周： 1

a 第七至第八周： 2 I

第八至第九周： 3

? 第九至第十周：

1-2

3

第十一至十二周： 1 ’s

? 第十二至十三周: 2

!

第十三至十四周： 3

? 4

第十四至十五周： 1 ’s ?

第十五至十六周： 2

? 第十六至十七周： 3

.第十八周：

3-4 第十九至二十周：期末復(fù)習(xí)迎接考試 第二十一周： 期末考試，質(zhì)量分析，總結(jié)。

仁愛英語八年級上冊教學(xué)計劃

仁愛英語八年級下冊教學(xué)工作計劃

仁愛英語八年級教學(xué)工作總結(jié)

仁愛七年級英語教學(xué)計劃

仁愛英語九年級教學(xué)計劃

八年級英語課件【篇3】

讀經(jīng)內(nèi)容：1、長詩－3。胡笳十八拍；2、莊子4-03；3、孫子兵法－軍爭篇；4、靈樞－邪氣藏府病形第四03；5、文學(xué)啟蒙－52。五代史伶官傳序歐陽修，53。賣炭翁歐陽修；6、詩經(jīng)－生民-3；7、《孟子》－告子章句（上）02；8、新概念英語第二冊－049，050，051

小圓老師易經(jīng)第四講：

昨天畫了伏羲八卦次序圖，同樣，也可以畫出陽的變化規(guī)律，

我們把這八個卦，

從一條直線，

變?yōu)橐粋€圓。

假設(shè)有一根毛線，

上面穿著這一到八的八卦，

我們現(xiàn)在把它們轉(zhuǎn)起來，

怎么轉(zhuǎn)呢？

先逆時針一半，

再順時針一半，

我們觀察一下，

我們看看，是不是這么轉(zhuǎn)的？

蜜蜂的八字舞？

那么這樣，我們是不是記住了先天八卦圖？

對應(yīng)的數(shù)字，乾一，兌二，離三，震四，巽五，坎六，艮七，坤八。

這八個數(shù)字對應(yīng)，經(jīng)常用到，尤其占卜的時候。

那么我們再觀察一下，

這個八卦圖還有什么特點？

大家仔細(xì)觀察卦圖，

互相之間是對稱的，

他們兩兩，陰陽是相對的，

對稱，陰陽相對是一個特點，

數(shù)字的和，是九。

打開易經(jīng)口袋書，214頁，

天地定位，山澤通氣，雷風(fēng)相薄，水火不相射，八卦相錯。

說的.是這個先天八卦。

乾一，兌二，離三，震四，巽五，坎六，艮七，坤八。

天地定位，山澤通氣，雷風(fēng)相薄，水火不相射，八卦相錯。

八卦取象歌的時候，可以直線走，

現(xiàn)在是先天八卦，

可以站在中間位置，

跳先天八卦圖，

熟練之后，可以同時嘴里念叨：乾一，兌二，離三，震四，巽五，坎六，艮七，坤八。

各卦，在原地，用合并，分開，蹦三下，

之后，進(jìn)入下一個格。

就是說，可以把八卦取象歌放進(jìn)來，

熟練了，就可以說數(shù)字。

速度越練越快！

感恩小圓老師！

今天讀經(jīng)的寶寶，指讀了五分鐘，詩經(jīng)幾乎是一字不差的跟著讀了一段，比昨天稍有進(jìn)步！積小以高大，繼續(xù)加油！

感恩圣賢，感恩經(jīng)典，感恩老師，感恩一切善緣！

八年級英語課件【篇4】

一、教學(xué)設(shè)計思路

為學(xué)生設(shè)置情境，幫助學(xué)生在不同情況下做出正確的選擇和回答，使學(xué)生在應(yīng)用中掌握知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識

1. 掌握如何禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation

2. 掌握如何談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情：Ihave to ...

(二)能力

能夠根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動。

(三)情感

禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請，禮貌地與人交流。

三、教學(xué)重點

禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請。Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation

四、教學(xué)難點

根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動并對邀請做出適當(dāng)回答。

五、教學(xué)媒體

電腦、投影儀、邀請卡片

八年級英語課件【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、重點詞匯

peel cut……up put據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝into pour turn on……

2、重點句式

How do you make……

First…… then…… next…finally……

3、語法知識

how much 不可數(shù)名詞

how many 可數(shù)名詞

二、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)會熟練制作奶昔并且能夠用英語解說制作的步驟。

三、教具

多媒體、攪拌器、幾個塑料杯、六個香蕉、兩杯牛奶、一大杯做好的香蕉奶昔

四、教學(xué)過程

(一)、導(dǎo)入課堂

先微笑詢問全班同學(xué)What drink do you like?待學(xué)生紛紛表達(dá)自己喜好時舉著備好的奶昔邊說Here is some banana milk shake、Would you like some……?學(xué)生搶著回答yes時把準(zhǔn)備好的奶昔分給他們部分學(xué)生自帶有杯子品嘗。之后問Do you know how to make this milk shake?有學(xué)生回答no并宣布現(xiàn)在我們來制作這種香蕉奶昔。

(二)、教學(xué)make a banana milk shake

1、播放圖片。

讓學(xué)生觀看并說出制作奶昔所需工具和物品必要教師時幫助補(bǔ)充。順勢學(xué)習(xí)攪拌器biender這個單詞。

2、播放制作香蕉奶昔全過程。

結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯peel、 cut據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝up、put 據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝into、pour、 turn on……

3、listening.

要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標(biāo)在書本1b的橫線上。

4、教師制作奶昔。

邊演示邊解說says in English

5、pairwork

學(xué)生兩人一組操練如何制作香蕉奶昔。

(三)、學(xué)生動手制作香蕉奶昔。

分別請兩位同學(xué)自愿到講臺上演示制作香蕉奶昔。

要求按步驟用英語解說如有誤教師糾正然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。充分肯定表揚(yáng)上來制作奶昔的同學(xué)。

四、Listening

1、學(xué)生聽、并完成2a、2b。

2、小結(jié)how much與how many的區(qū)別和用法

how much不可數(shù)名詞

how many可數(shù)名詞

鞏固這兩詞匯的用法在黑板板書 how much、how many 、What do you want apples? Does she have birds ?Can we see chacolate did he eat? 要求學(xué)生完成句子的回答。

五、教學(xué)拓展

兩人一組就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進(jìn)行討論、操練。然后請一、兩組同學(xué)站起來表演。及時給予鼓勵和表揚(yáng)。

六、Summary

對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié) 。

七、Homework作業(yè)

1、默寫本課重點詞匯、短語。

2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟。

八、教學(xué)反思

1、巧妙導(dǎo)入。

熟話說得好良好的開端成功的一半。這節(jié)課從隨口詢問學(xué)生喜歡什么飲料到分別給學(xué)生品嘗香蕉奶昔極大地刺激了學(xué)生的'興奮神經(jīng)一下把他們吸引住了連后進(jìn)生也躍躍試試積極配合。

本節(jié)課做到了這一點從學(xué)生的反應(yīng)看這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。

2、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。

在教學(xué)過程中既有教師靈活的教也應(yīng)有學(xué)生積極主動地參與才是真正意義上的教學(xué)。

讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔品嘗奶昔增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性引發(fā)學(xué)生思考、記憶。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性教師的指導(dǎo)性。既完成了教學(xué)任務(wù)學(xué)生在學(xué)到知識同時亦學(xué)得開心、有趣。

3、創(chuàng)造性教學(xué)。

在本課堂我大膽進(jìn)行教學(xué)拓展。在學(xué)生學(xué)會制作、描述制作奶昔之后。設(shè)計讓學(xué)生充分使用發(fā)散思維想象制作其他奶昔或食品的方法。

通過學(xué)生們的積極努力不但學(xué)會了制作香蕉奶昔也探討到了制作其他食品的方法。達(dá)到觸類旁通的效果。

4、學(xué)習(xí)過程同時也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。

我在處理how much與how many的區(qū)別用法時疏忽了這點沒有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來而是直接告訴他們?nèi)缓笸ㄟ^幾個簡單練習(xí)來鞏固。使得學(xué)生記憶機(jī)械呆板。效果也欠佳。

5、掌控課堂靈活教學(xué)。

我在上課時完全按照備好的課按部就班覺得每一步驟都很重要不可少。時間不多時還繼續(xù)按原來的思路授課以至到最后超時。操作過于呆板不夠靈活機(jī)智影響到教學(xué)質(zhì)量。

6、平等原則。

每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。教師的一個眼神、一個微小的細(xì)節(jié)也會引起學(xué)生的注意聯(lián)想。甚至引發(fā)他們的情緒使自信心受到打擊。課堂中把給忽略了這部分。

體現(xiàn)在讓學(xué)生到講臺來示范做奶昔時不少學(xué)生高高舉起手都希望自己能去試試。結(jié)果我叫上來的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生令那些“后進(jìn)生”極其失望。甚至有個別學(xué)生露出不屑的神色。這點非常欠考慮。備課時沒有想到應(yīng)該讓一個優(yōu)秀生一個后進(jìn)生來表演從而體現(xiàn)出教師對各個學(xué)生一視同仁的原則。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個體、心理以及年齡等各因素。 通過這一節(jié)課我對如何備好課吸引學(xué)生啟發(fā)學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識也深刻體會到了備課既要備教材也要備學(xué)生的真正含義。

評語英語(精選9篇)

什么樣的評語評價才具有意義呢？評語評價可以幫助人們了解自己的特點和價值，為了方便您的閱讀編輯編輯了這份精簡易懂的“評語英語”，感謝你的閱讀期望你能夠喜歡并分享這篇文章！

評語英語(篇1)

英語講座點評大全

【上篇：英語小組講座評價】

第二屆“固陽杯”課堂教學(xué)大獎賽優(yōu)秀選手展示

一等獎號碼為：2、3、5、7、11、16、18、22

二等獎號碼為：1、12、 14、17、21、23、26、28號：

1 評價內(nèi)容：

教師1：于本君

“教學(xué)-培訓(xùn)”模式貫穿全班，課程內(nèi)容充實；在從 whiletask 到 while-task 的過渡中；另外，老師講的太快了，特別是在一些指令中，有些學(xué)生聽不懂老師的意思，個人建議如果有些指令太難，可以適當(dāng)使用中文提示。

老師2：戴迪

這堂課，老師們教學(xué)思路清晰，課件非常漂亮實用。由此可見，老師們對待工作的態(tài)度是認(rèn)真的。 ，值得我學(xué)習(xí)。全班課堂氣氛十分活躍，導(dǎo)師們成功地讓學(xué)生們在快樂中獲得了知識。此外，老師還打破常規(guī)，學(xué)生熟悉的連環(huán)畫部分不表演；此外，單詞鞏固部分老師設(shè)計的游戲?qū)⑦@堂課的氣氛推向了高潮。相信同學(xué)們也會對這些詞不陌生。印象深刻。開課時，老師要求學(xué)生每答對一題，就拿一棵樹，但在課堂上，老師從頭到尾都沒有提到這一點。

老師3：周蓓蕾

老師聲音甜美，教學(xué)態(tài)度自然，在教室里可以自由活動，值得學(xué)習(xí)。此外，老師為這節(jié)課做了周密的準(zhǔn)備：比如為了讓學(xué)生更好地了解自然災(zāi)害，老師準(zhǔn)備了幾個視頻，為了避免重復(fù)，老師還充分利用圖片導(dǎo)入單詞；教學(xué)任務(wù)，教師精心設(shè)計不同的教學(xué)活動。

雖然視頻為這節(jié)課增添了不少色彩，但有些視頻無論有沒有字幕都太難理解了。另外，我不太支持老師用錄音代替視頻的做法。

老師4：張娟 貫穿全班，老師把“小星星分?jǐn)?shù)”這個環(huán)節(jié)貫穿始終。這種方法不僅體現(xiàn)了小組學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，而且極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。針對不同的教學(xué)任務(wù)，老師們設(shè)計了不同的教學(xué)環(huán)節(jié)：例如，采用搶答的方式鞏固單詞，將課堂氣氛推向高潮；而對于過去進(jìn)行時的訓(xùn)練，老師們采用了對話的方法，避免了以往的語法解釋方法。

老師一開始就給學(xué)生留了一定的自主學(xué)習(xí)時間。老師想為這節(jié)課做鋪墊，但我個人認(rèn)為這個環(huán)節(jié)的目的不是很清楚。人數(shù)：

2條評論：

1班：于本君

本班導(dǎo)師思路清晰，備課充分，駕馭奴隸班不錯能力。教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，為學(xué)生留出足夠的課堂練習(xí)時間和記憶本課知識要點的時間。這堂課留下了很多遺憾和值得思考的事情。一是各環(huán)節(jié)過度，不夠自然，缺乏創(chuàng)新。其次，由于老師語速快，學(xué)生有時跟不上老師的思路，不知道老師的指示，學(xué)生緊張害怕，無法積極、大膽地參與課堂表達(dá)自己。最后，學(xué)生找兩個難句有點困難。是否可以先提出句子中的重點，然后讓學(xué)生自己找出來降低難度？另外，看完視頻后，是不是應(yīng)該給學(xué)生更多的時間來談?wù)勛约旱母惺?，而不是一兩次呢？一句話概括了?/p>

老師2：戴迪

老師師資力量好，語言友好，指示清晰，與學(xué)生配合默契。導(dǎo)師們準(zhǔn)備充分，課件制作精美，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，這也是本節(jié)課的亮點之一。此外，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生敢于表達(dá)自己，積極參與課堂。老師善于把課堂和生活實踐結(jié)合起來，然后讓大家討論，讓學(xué)生有話要說。同時，利用好教學(xué)工具，圖片和視頻的展示也吸引了學(xué)生的注意力。這堂課雖然很成功，但是否感覺更像是一堂表演課，學(xué)生們對知識點的掌握程度如何，課堂上的練習(xí)是否太少，都值得深思。

老師3：周蓓蕾

老師的教學(xué)目標(biāo)清晰明確，本節(jié)課很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。引入自然，每個環(huán)節(jié)都緊湊。老師的教學(xué)態(tài)度很自然，聲音也很好聽。本課的教學(xué)是教練模式的恰當(dāng)應(yīng)用，充分體現(xiàn)了教練模式的效果。老師引導(dǎo)，學(xué)生是主體，有練習(xí)的時間，有思考的過程。教師及時對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，以提高學(xué)生的自信心。對于關(guān)鍵短語和知識點，建議給學(xué)生更多的時間閱讀和記憶。另外，學(xué)生看視頻回答問題也很困難，因為視頻中的英語說得太快了。導(dǎo)師4：張娟

在這堂課中，老師巧妙地設(shè)計了全班，用得星的方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生們積極參與課堂，集中注意力注意力。老師們也很善于調(diào)動學(xué)生的興趣，用他們的聲音和語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生。這堂課的亮點在于，導(dǎo)師們通過不同的練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識，教練模式在課堂上也得到了很好的實踐。而情緒升華部分最后處理得非常好，讓學(xué)生們大膽發(fā)言。雖然這堂課有很多學(xué)生討論，但我認(rèn)為學(xué)生準(zhǔn)備的時間不夠。另外，在聽之前是否先提問，最好讓學(xué)生有目的地聽。編號：

3 評價內(nèi)容：

老師1：于本君

特點：老師準(zhǔn)備充分，語言簡潔，指示很清楚。在介紹階段，利用天氣預(yù)報介紹新課，自然流暢。關(guān)鍵短語直接顯示在新課前，降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難度。在處理關(guān)鍵知識點時，教師采用讓學(xué)生自己找問題再回答的方法，充分體現(xiàn)了學(xué)-教-訓(xùn)模式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師在課文知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，以補(bǔ)充學(xué)生的知識儲備。適度有效地練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)中主要語法點的過去式。

問題：可能是導(dǎo)師的指導(dǎo)過于簡潔，導(dǎo)致學(xué)生不理解，不知道具體要做什么，問題出在哪里；教室有點缺乏活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高。

建議：在教學(xué)中給出個別例子，幫助學(xué)生清楚理解老師的意思；設(shè)計相關(guān)活動

積極的課堂練習(xí)，例如小組討論活動，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。

老師2：戴迪

特點：老師在課堂上活躍，課程設(shè)計豐富，通過播放與本課相關(guān)的短片《天氣如何》來活躍課堂教室前。在教學(xué)過程中，教師充分利用視頻和音樂資料，以多種方式展現(xiàn)災(zāi)難的抽象意義。另外，老師的活動設(shè)計很有特色。它采用“你給我猜”的形式來測試學(xué)生對知識的掌握程度，使全班學(xué)生充分活躍起來，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，老師讓小組成員給自己加分，小組評價有效有序。問題：老師在課前已經(jīng)把課上的關(guān)鍵知識點都處理完了，但是基本上都停留在講解中，像流水一樣擦肩而過，尤其是這節(jié)課的語法關(guān)鍵點，老師還沒有練習(xí)得夠多，停留在課文表面是不夠的。

建議：可以花一定的時間充分練習(xí)本課的知識點，幫助學(xué)生理解記憶，強(qiáng)化提高課堂學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)

班主任3：周蓓蕾

特點：教師在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)。展示知識點時，用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞以幫助學(xué)生。對教學(xué)的作用，課文處理后，讓學(xué)生通過重復(fù)課文，幫助學(xué)生理解和記憶課文中的知識點和內(nèi)容，小組活動充分，老師善于把握課堂節(jié)奏，在解釋抽象知識時，充分利用它。幫助學(xué)生理解的視頻、聲音材料。

問題：老師沒有處理課文中的主要語法點，只是停留在課文表面處理課文內(nèi)容，小組賽后，沒有給出結(jié)果小組賽，容易讓學(xué)生對小組賽失去興趣。教師未能準(zhǔn)確把握教學(xué)時間，教學(xué)計劃不合理，導(dǎo)致課程未能完成。

建議：適當(dāng)處理知識點，通過學(xué)生的實踐不斷加深對知識點的掌握。應(yīng)在課程安排中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。小組活動結(jié)束后，對小組活動的成果有一定的評價。

老師4：張娟

特色：老師在課前給學(xué)生兩分鐘的自主學(xué)習(xí)時間，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位。教師小組賽設(shè)計規(guī)范，賽前給予一定的提示，讓學(xué)生負(fù)責(zé)加分，防止教師在課堂上分心。導(dǎo)師對關(guān)鍵知識點進(jìn)行了特殊的處理，通過視頻進(jìn)行介紹，然后通過大量的練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。每當(dāng)課件中有關(guān)鍵知識點時，老師都會用紅色標(biāo)注，起到提示作用。老師對課堂的控制力很強(qiáng)，精力充沛。他能緊緊抓住學(xué)生的注意力，課堂效果非常好！

問題：個別指導(dǎo)不夠清楚，學(xué)生不能完全理解

建議：在指導(dǎo)時，可以舉例句，幫助學(xué)生理解老師的意圖編號：

教師1：于本君

教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)逐步實現(xiàn)教學(xué)，教師的課堂務(wù)實高效，從教學(xué)態(tài)度上體現(xiàn)了務(wù)實認(rèn)真的教學(xué)。老師的環(huán)節(jié)安排設(shè)計非常好，符合平時上課的理念，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)教練的典范。課件展示詞組鏈接中能否先在課件上展示詞組？學(xué)生組的表現(xiàn)環(huán)很不錯。建議：課件制作有一些小錯誤，但是老師的整體安排很合理。

在最后的記憶測試中，你應(yīng)該給學(xué)生更多的時間來熟悉他們。

老師2：戴迪

老師目標(biāo)明確，課件制作一流，給人震撼的感覺。在課件中，教師可以有效地利用小組合作進(jìn)行課件制作。 ，而設(shè)計中的老師體現(xiàn)了一種邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)一天的內(nèi)容。教師在設(shè)計中體現(xiàn)了新的理念。并能體現(xiàn)教師先進(jìn)的教學(xué)能力。讓學(xué)生在課堂上培養(yǎng)競爭意識。使學(xué)生和學(xué)生之間、小組和小組內(nèi)的競爭。在課件制作中，教師可以將音效和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，讓課堂變得生動起來，并且有很多實踐環(huán)節(jié)。效果比較好，值得學(xué)習(xí)。

建議：最后一期時間有點趕。老師可以在前面稍微緊一點，后者處理起來會更舒服。最后一組可以評估它。學(xué)生的競爭意識會更強(qiáng)。

老師3：周蓓蕾

老師設(shè)計的內(nèi)容貼近學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都有老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，升華部的老師很有氣場，中間的視頻選的比較好。對于每一次自然災(zāi)害。教師以自然的方式授課，在課堂練習(xí)中，教師可以利用最新的新聞內(nèi)容，讓學(xué)生了解已經(jīng)發(fā)生的自然災(zāi)害的內(nèi)容。模式更好。

建議：導(dǎo)入部分能不能換個方式。前兩張圖與本課無關(guān)，可以交流。

老師4：張娟

老師精心設(shè)計，讓整個流程設(shè)計流暢自然，同時達(dá)到目標(biāo)。老師在課堂上氣場強(qiáng)大，充分激發(fā)學(xué)生的積極性。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)，使學(xué)生形成競爭意識，勇于回答問題。老師的升華環(huán)節(jié)非常好。

建議：讓學(xué)生在課堂上站起來自由回答，以體現(xiàn)學(xué)生積極參與和競爭的意識，但有時會出現(xiàn)很多混亂。不知道合不合適。人數(shù)：

5條評論：

1班：于本軍

優(yōu)點：于先生的班級緊跟學(xué)校教練模式的旗幟。每一個環(huán)節(jié)都是完整的、緊湊的、過于自然的，并且有很多亮點。比如一開始就設(shè)計了單詞拼圖，很有創(chuàng)意，容易調(diào)動積極性；而余老師是四位老師中唯一一位為課文表演準(zhǔn)備了道具的老師。非常好，準(zhǔn)備充分。不足：于老師個人覺得上課沒有放手，每個部分的時間都不夠用。學(xué)生沒有進(jìn)行充分的討論，無法達(dá)到交流的效果；一優(yōu)一劣，前面高亮拼字部分預(yù)置的單詞難，學(xué)生沒學(xué)過，效果不好。

建議：恢復(fù)課堂上的英語交際功能，給學(xué)生更多的交談時間，語言必須說出來才能真正學(xué)會；學(xué)生提問的方式可以放開，不限于同桌 學(xué)生之間的問答可以隨機(jī)選擇學(xué)號或組間；過渡語言可以更圓潤。

老師2：戴迪

優(yōu)點：老師很友善，ppt制作精美，準(zhǔn)備工作很充分。每次老師的課都有不同的新亮點。亮點：小組由小樹得分；加入定時音等，全員參與，課堂氣氛好，參與度高，科目習(xí)得效果很好。

弱點：有些規(guī)則學(xué)生不理解，老師可以用更簡潔的語言，中文或者肢體語言來描述；問答形式比較簡單；課后培訓(xùn)和目標(biāo)反饋缺失，等待完成。加強(qiáng)。

建議：游戲規(guī)則需要用英文解釋，但也可以加上適當(dāng)?shù)闹形幕蛑w語言；小組之間的問答形式

可以引入競爭和合作。課堂知識點的形式、適當(dāng)?shù)恼n后反饋和培訓(xùn)也是必要的，但要適當(dāng)增加一部分。

第三課：周蓓蕾

優(yōu)點：周老師的課還是一貫的風(fēng)格，自然舒服。這節(jié)課就是一個很好的例子。每一個環(huán)節(jié)都過于自然，流程清晰，組織性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)清晰，知識點訓(xùn)練得當(dāng)，教學(xué)資源豐富，視頻音樂多，全班授課完整而豐富，自然而舒適。

缺點：分組評分的形式不是很好，老師比較麻煩，容易出錯；有些圖片上的字體顏色不是很清楚；可適當(dāng)改變打標(biāo)位置；英文新聞太難，語速快，而且沒有字幕，對英文初學(xué)者來說比較難，不涉及語法點；文末升華比例??；凍雨視頻的背景音樂不太適合這節(jié)課。

建議：每組可以選擇得分手；打標(biāo)位置可適當(dāng)互換；可適當(dāng)增加升華比例；更簡單的視頻或動畫是合適的；重要語法點的解釋可以加進(jìn)去提一下。

老師4：張娟 優(yōu)點：張老師的課自成一體，生動活潑。全班氣氛很好，能調(diào)動學(xué)生的積極性；課前分工清晰、有序、緊湊；各個環(huán)節(jié)過渡自然，課件和語言都非常流暢、無懈可擊；與學(xué)習(xí)教練模式緊密結(jié)合，各個環(huán)節(jié)都照顧到；加了得分手，效果很好；難度適中，學(xué)生準(zhǔn)備充分。

缺點：課前預(yù)習(xí)沒有測試；最后反饋和判斷的順序不是很科學(xué)；語法點訓(xùn)練的題目是不夠的。

建議：課前預(yù)習(xí)前后，測試要加好，一定要加好；文章可以在最后討論，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以在期末作業(yè)分配前反饋，讓知識和娛樂融為一體；建議在練習(xí)中增加對知識點的檢測。

編號：6

課堂評價內(nèi)容：

教師1：于本君

本節(jié)課高效、務(wù)實、遵循吸取的教訓(xùn)。在輔導(dǎo)模式下，講師口語流利，課堂語言簡潔。建議與不足：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定缺乏考慮，缺乏情感目標(biāo)；學(xué)生在演講前準(zhǔn)備時間太少，沒有現(xiàn)場測試預(yù)先準(zhǔn)備好的短語的課堂效果，以及有規(guī)律的活動，這讓課堂有點沉悶?？梢栽黾有〗M比賽或游戲，以增加樂趣。

老師2：戴迪

這堂課的課堂氣氛輕松活躍，寓教于樂是最大的亮點。教師緊緊圍繞天氣主題為主線，將天氣預(yù)報、地方新聞報道等巧妙銜接的環(huán)節(jié)融為一體，基本實現(xiàn)了預(yù)定的三維教學(xué)目標(biāo)。團(tuán)體賽獎勵方式通過增加綠樹鼓勵，既契合主題，又增添趣味，值得推廣。建議與不足： 任課老師的預(yù)設(shè)痕跡太重；復(fù)述對話有點困難，對有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要適當(dāng)照顧；

老師3：周蓓蕾

這堂課基本達(dá)到了立體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計清晰，教學(xué)模式遵循，新課介紹簡潔，貼近生活，教學(xué)風(fēng)格親切。建議與不足：在游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生很難描述惡劣天氣的圖片，可以用筆記提醒他們降低難度。

【第二部分：聽課老師點評精選】

聽課老師點評精選

張永紅講課心得

楊增貴：

3月1日聽王娟老師的《夢想家園》，覺得林彥老師的教學(xué)組織能力提高了很多，知識點被解釋清楚了，選擇的練習(xí)也被解釋了。更準(zhǔn)確地說，教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)都能有效銜接，課堂容量充足。但根據(jù)一年級學(xué)生的情況，可以在課堂教學(xué)中增加學(xué)生的口語練習(xí)，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，對知識點的講解和鞏固會更加有效。

3月6日，我聽了孫立新老師的《我對美好生活的選擇》——面對升學(xué)和職業(yè)選擇，認(rèn)為這堂課的內(nèi)容與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。有針對性地討論了學(xué)生面臨的問題和相應(yīng)的對策。在教學(xué)中，可以緊密結(jié)合校園內(nèi)和學(xué)生身邊熟悉的事件進(jìn)行教學(xué)，深入淺出地講解，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。老師的語言表達(dá)清晰、精要、幽默。建議教師加強(qiáng)學(xué)生分析、提煉和總結(jié)問題的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的要求。

3月8日，聽了徐明明老師的一節(jié)課，覺得這節(jié)語法課的內(nèi)容跟知識點息息相關(guān)。 .教師在語法教學(xué)的講解中可以注重引導(dǎo)和啟發(fā)。在課堂上，學(xué)生的朗讀能力還存在一定的不足，可以加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)的緊湊性，教師要提高學(xué)生的紀(jì)律性。

3月8日，聽了何英蓮老師的《鏡頭光的折射》課。他認(rèn)為老師的語言功底不錯，課堂講解層次分明，注重啟發(fā)和拓展。知識的記憶和整理，結(jié)合練習(xí)，在講課過程中及時鞏固，做到精準(zhǔn)批改，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但作為復(fù)習(xí)班，可以進(jìn)一步提高對學(xué)生能力的要求，適當(dāng)給學(xué)生課堂互動的空間。

梁少海：

3月6日，我聽了王斌老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》課。注重總結(jié)總結(jié)，能連接書本以外的知識，拓展學(xué)生的聽力。教學(xué)語言生動、豐富生動，教學(xué)簡練深刻，但與學(xué)生的互動略顯欠缺。

3月8日，聽郭守祿老師的《分?jǐn)?shù)的加減法》，覺得這堂課的語言幽默風(fēng)趣、生動形象，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生做自己的事。自己的事情和談話。注重糾正反饋，注重雙基訓(xùn)練。

3月12日，聽了王文峰的《我的老師》課，覺得老師語言有韻律，國語優(yōu)秀，板書漂亮，基本功扎實，能引導(dǎo)學(xué)生一步一步思考問題，分析事件。使用字符，有效地解決討論點。并注重學(xué)生閱讀能力和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。 3月13日，聽了張成祥老師的《小鳥（特）》課，覺得題目內(nèi)容豐富，在一定程度上積累了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生參與較多，課件精美。它涉及廣泛的知識，拓寬了學(xué)生的視野。 ，點對面結(jié)合練習(xí)筆，讓學(xué)生逐漸加深對鳥類的認(rèn)識，效果更佳。

3月13日，聽了王同年老師的《曹古之爭》，覺得老師可以讓學(xué)生一邊理解一邊背誦，逐步掌握這篇文章的重點和難點，但氣氛不那么熱鬧。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，在一定程度上可以自譯成課文。做到教學(xué)與實踐相結(jié)合，新舊知識聯(lián)系清晰，分析準(zhǔn)確。

郭耀

趙寬野的《分?jǐn)?shù)的公分》，類推法是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方法。小潘老師恰到好處地采納了這一點，值得！教師示范——學(xué)生示范——鞏固實踐過程清晰，培訓(xùn)更具體，鞏固及時。但在教學(xué)過程中，老師們不注重細(xì)節(jié)，也多了幾分認(rèn)真，少了幾分輕松。

李秀霞3月7日的《一面》，通過學(xué)生課前的新聞報道，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，還可以培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類、評價和識別的能力。對關(guān)鍵詞和句子進(jìn)行必要的分析，為學(xué)生的漢語素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生參與廣泛，但似乎缺乏熱情。

3月2日，陳剛的《兩變量線性方程組的解》可以把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知識引入新知識，注重解題的示范作用。班級容量充足，組織清晰。但是，課堂不那么熱鬧，很多可以由學(xué)生解決的問題都換成了老師，課堂拖了很久。

3月5日，王君山的《人最寶貴的就是生命》，同學(xué)們對知識的把握很好，從中可以看出他們對這門學(xué)科的熱愛，大部分同學(xué)都可以問圍繞老師頭腦風(fēng)暴的問題。教學(xué)形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式達(dá)到示范課的目的。

3月10日劉元蘭的《中國結(jié)》，教師可以在組織舊知識的基礎(chǔ)上講授新課，舊知識向新知識的過渡自然，學(xué)生積極性高。老師可以耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo)，非常友好。但是，示范效果并不好。其實在這里分組學(xué)習(xí)比較好。

姜占曉

3月2日郭曉紅的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，可以類推新課，詳細(xì)解例題，個別錯誤重復(fù)。強(qiáng)調(diào)，及時反饋，鞏固。選題類型比較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

3月2日，李俊強(qiáng)的《海燕》，讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀體驗海燕的優(yōu)良品質(zhì)，教師在課堂上起到引領(lǐng)和引導(dǎo)作用。新課程的概念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄。平時要注重引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生的知識面。

3月6日楊增貴的《光》中，對知識點進(jìn)行了總結(jié)整理，方便同學(xué)們整理。容易混淆的概念可以結(jié)合物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，便于學(xué)生理解。詳細(xì)查看內(nèi)容。但是，作為復(fù)習(xí)班，班級容量需要增加。

3月7日郭永林的《數(shù)論》中，知識點總結(jié)整理清晰，學(xué)生用來回憶和復(fù)習(xí)知識點，方便學(xué)生記憶和整理.將知識點與相關(guān)實例和練習(xí)相結(jié)合，講授與練習(xí)相結(jié)合。樣題規(guī)范，學(xué)生基礎(chǔ)扎實。采用這種復(fù)習(xí)方式，可以進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。

何英蓮

3月5日，薛輝《分?jǐn)?shù)化減》，練習(xí)設(shè)計合理有序。全班以尋找共性為重點，設(shè)計了多種題型，并通過教師講解、學(xué)生探究、學(xué)生口頭回答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板表現(xiàn)等形式，讓學(xué)生基本解決問題，但課堂氣氛有些沉悶。

3月5日，李秀霞的《分?jǐn)?shù)的約簡》，用分?jǐn)?shù)運(yùn)算類推分?jǐn)?shù)的約簡，便于學(xué)生理解和接受。班級容量很大，但練習(xí)需要優(yōu)化。教師講解多，師生間的雙邊活動有待增加。

3月8日，郭耀的《圖表的創(chuàng)作與編輯》可以結(jié)合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容形式多樣。

3月7日，全壽奎的《走在書法的世界》，這節(jié)課從書法欣賞開始，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趙建國

3月6日張永紅《鴉片戰(zhàn)爭》，知識點詳實，內(nèi)容豐富，連貫清晰。并適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識。如果能適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

3月8日，李春濤《分?jǐn)?shù)的加減法》，語言詼諧幽默，化枯燥的講解為生動的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，落實雙基，效果顯著。

3月5日，包正超李福才的《分?jǐn)?shù)約簡》，可以選題，題目有梯度，針對中低年級學(xué)生。注重知識的銜接，采用知識轉(zhuǎn)移的教學(xué)方法，使學(xué)生易于理解。學(xué)生的積極參與還不夠，需要提高。

3月6日朱金輝《分?jǐn)?shù)乘法》，板書整齊清晰，語言流利有條理，課堂井然有序，題目設(shè)置漸變，課堂容量大就足夠了，應(yīng)該增加學(xué)生的參與度。

【第三部分：英語聽力課堂評價】

實驗高中英語學(xué)科聽力學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)工作計劃教研室，2015年3月31日至4月1日，我到實驗高中進(jìn)行班級調(diào)研。下課后，我和老師們交流。按照規(guī)范化教學(xué)的要求，開展課堂評價、研討、交流研討，對本學(xué)科的教學(xué)與研究進(jìn)行研究?，F(xiàn)將英語學(xué)科的研究現(xiàn)狀總結(jié)如下：

講座可以引導(dǎo)學(xué)生參與問題發(fā)現(xiàn)和錯誤分析。建議加強(qiáng)學(xué)生“運(yùn)用情境信息解決問題”的能力。

閱讀教學(xué)建議設(shè)置不同層次的評價任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的需要，同時加強(qiáng)學(xué)生基本閱讀能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的“集體視讀”能力。以意義組為單位，分組閱讀。幫助他們盡量減少眼停次數(shù)，擴(kuò)大視野范圍，在單位時間內(nèi)捕捉更多的語言信息。英語閱讀應(yīng)以義組為單位，而不是以詞為單位，根據(jù)義組進(jìn)行分組視讀，提高整句的理解能力。意義組的劃分可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)、詞與意義的關(guān)系等，如名詞短語、系統(tǒng)發(fā)育結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、動詞結(jié)構(gòu)、介詞和不定式短語、短語動詞、各種句型、從句等。

評語英語(篇2)

1。舍監(jiān)老師：She“is doing a great job in the dorm” and “ continues to be a great dorm member”。

2。陶藝?yán)蠋煟篠he “has been doing great in the class.

She really enjoys the process of working in clay and she has such wonderful ideas.

She is a focused and diligent worker”。

3。數(shù)學(xué)老師：She “continues to be a very strong math student in pre-calculus”， She “ is meticulous with her work and always is sure to get the right answer.

I can always rely on her to do the right thing and help others in the class who need help.

I’ll be calling on her to do more peer tutoring the rest of the year.

4。生物老師： She “has good energy this recognition period!” “BRAVO!” to you for consistently achieving Mastery on quizzes and tests!” “I have asked her to serve as a peer tutor during Team Study”。

5?；瘜W(xué)老師：She “continues to have and excellent record.

She is by far one of my brightest and gifted students.評語大全

But, not only is she exceptional as an individual she is always willing to help her peers out”。

6。歷史老師： She “has had an excellent start to the winter term”， She “has turned in all her work on time and it is always at a high quality.

She has also been working hard to be more vocal in class, which she has been working on”。

7。西語老師：She “is a very strong language student.

I so appreciate the way she intuitively approaches language study.

Her written work is very close to flawless as she continues to push herself way beyond the limits of just meeting expectations” 。

8。英語老師：She “has had a terrific recognition period in her English class; she is a class leader who always exceeds class expectations.

Her efforts to contribute in class, to follow directions, and to complete her assignments are exceptional”

“I am particularly impressed with her ability to understand and interpret the challenging poetry and drama of Shakespeare, and she remains on track for an Advanced Placement recommendation”。

評語英語(篇3)

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五年級小學(xué)生評語大全

又到期末了，學(xué)生成績單上都有老師的評語。你知道評

語怎樣寫嗎 ?那么，讓來教你吧。下面是整理的“五年級小

學(xué)生評語大全” ，歡迎閱讀。

五年級小學(xué)生評語大全

1、活潑可愛，懂禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師

的小助手，學(xué)生的小楷模，你是體育健將，又是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，沒有最好，只有更好，在小學(xué)的最后一年里，帶上你的快樂心情，趕走”小馬虎”，用你的勤奮和智慧創(chuàng)造出更加完美的你吧 !

2、步伐是那樣整齊 ; 雖然那次我們只拿到了第三，但老

師仍然感到很滿意。這次活動你看到了自己的號召力了嗎 你很棒 ! 但是你又是讓老師最頭痛的學(xué)生之一，你太容易生

氣，容易發(fā)火，容易把自己的不開心發(fā)泄在別的同學(xué)身上。 這樣，你會沒有朋友的。 我們在一個大集體里， 要相互體諒、相互關(guān)心，你才會收獲更多的。

3、全力以仆，因此，我們班的黑板報每次都能在學(xué)校

的評比里獲得名次，這可是你的功勞哦 ! 班級的值日，教室 的衛(wèi)生，每樣你都安排得井井有條。你

-- 責(zé)任心增強(qiáng)了、做

事踏實了、學(xué)習(xí)也主動，這是才是老師一直期待的你，今天 你做到了。不過，我知道你還能做得更好，保持住自己那顆

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9、看到總是忙碌的你，老師有事不忍心去批評你，可

有些事你總的自己學(xué)會去做，去承擔(dān)，不能只是依賴親朋或

老師，自強(qiáng)自立起來吧

! 相信自己能行，你就會快樂起來的。

10、這學(xué)期你像把什么遺留在過去的時光里，始終未能

進(jìn)入高年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師和家長都為你擔(dān)憂?？炜煨褋?/p>

吧，老師相信只要你對自己有信心并不懼怕困難你一定能成

功的 !

11、在老師的眼里你是個聰明又能干的小姑娘，學(xué)習(xí)上

能自覺，工作中能自律，老師把勞動委員的職務(wù)為人給你十

分放心， 希望你在今后的學(xué)習(xí)與勞動中始終以一個班委的要

求來約束自己。

12、這學(xué)期你讓老師看到了你的努力和能力，你是一位

好學(xué)上進(jìn)有同情心的小女孩， 能積極主動的參與學(xué)校及班級

組織的各項活動，并取得了較為滿意的成績，希望你戒驕戒

躁，爭取更大的進(jìn)步。

13、這學(xué)期你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些好轉(zhuǎn)，

書寫更認(rèn)真了，

背單詞也稍稍能夠跟上了，基本上適應(yīng)了高年級的學(xué)習(xí)方 式，但學(xué)習(xí)效率和作業(yè)的速度還有待提高，任何時候都不要

放棄，努力在心里對自己說”我能行”吧

14、性情潑辣， 熱情大方的你， 讓我想到一句歌詞： “該

出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。

”大有巾幗不讓須眉的氣

勢，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機(jī)會，但

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嚴(yán)厲批評周文闖而委屈， 那你有沒有想過每次老師要求你好

好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒做到后，老師心中的感受嗎

?

你能夠體諒老師的苦心，我也會去體會你的委屈，如果你做

不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎

?

?是睡覺， 18、有時我都不知道你來學(xué)校的目的是什么

打架，搗亂還是閑逛

?學(xué)習(xí)上的事你沒正經(jīng)做過一件，老師

? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義

19、水晶般的心 ; 你樸實無華，毫不矯揉造作，是老師

心中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的

人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一

點，衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實。

20、你有一顆聰明的頭腦，活潑可愛，待人熱情。那雙

黑亮的眼睛， 透射出你的機(jī)靈， 你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，

但又常常不能約束自己。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)

步。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛

!

21、制作、寫字，令同學(xué)羨慕，令老師贊賞。你熱愛大

自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索，任何事情都想弄個究竟。你學(xué)

習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)， 態(tài)度端正。 只是有時候?qū)ψ约旱囊蟛惶珖?yán)格。

記住只有嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)，才能走向更高、更遠(yuǎn)。

22、可愛的孩子與同學(xué)關(guān)系不錯。

自覺性較強(qiáng)， 能吃苦，

成績有進(jìn)步。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆 灌中會更加鮮艷。

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都一一記在心上， 看到你從課堂上偶爾的口不擇言到如今的

積極配合老師，我真心的為你高興

!

28、人貴在堅持，我相信你是有理想有抱負(fù)的男孩，只

是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有點距離，在不久的將來，我

堅信你會成為思想 +行動上的巨人 !

29、知道嗎，老師很喜歡你，不僅是因為你的成績好，

更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真， 踏踏實實。 在班級工作中，

你是老師的好幫手

; 在學(xué)習(xí)生活中， 你是同學(xué)們的好榜樣 ; 在

思想覺悟上， 你能積極向團(tuán)組織靠攏。 關(guān)心班級， 樂于助人。 這一切都是你的可貴的之處。

30、你是一個男孩子，自己的事情要自己做，有同學(xué)欺

負(fù)你，你可以向老師匯報，不需要把任何事都向家里人講，

人和人之間講究互相關(guān)愛， 當(dāng)你需要別人為你做什么事情的

時候，你想過你為他們做過什么了嗎

?你也許會為老師沒有

嚴(yán)厲批評周文闖而委屈， 那你有沒有想過每次老師要求你好 好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒做到后，老師心中的感受嗎

?

你能夠體諒老師的苦心，我也會去體會你的委屈，如果你做

不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎

?

31、你的責(zé)任感、你做自己感興趣的事情時那份特有的

投入，都讓我為你感到驕傲。課堂上你機(jī)智的問答，常常伴

在老師的耳旁， 你聰明、具有創(chuàng)造力的提問， 令人暗暗稱贊。

希望你繼續(xù)努力，成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

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打架，搗亂還是閑逛

?學(xué)習(xí)上的事你沒正經(jīng)做過一件，老師

? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義

37、你是個有潛力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可

以比現(xiàn)在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上

課講話，作業(yè)不做，一切好事都不錯，老找一些違反紀(jì)律的

事，給老師和同學(xué)都留下的壞印象，真希望你能改掉自己的

壞毛病，爭取來年來個大翻身

!

38、直爽的男孩，上課發(fā)言積極，對待他人熱情友好，

但也常常不自覺地流露出一些小毛病：課堂上的心不在焉、

學(xué)習(xí)上的平平淡淡。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提

高，老師就為你感到高興。愿你揚(yáng)長避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭做

全面發(fā)展的好學(xué)生 !

39、全力以仆，因此，我們班的黑板報每次都能在學(xué)校

的評比里獲得名次，這可是你的功勞哦

! 老師希望每學(xué)期你

都能出更多的作品哦 ! 善良的你， 一直都是同學(xué)們的好伙伴，

老師們貼心的小棉襖。這學(xué)期，你的作文還在中華之星全國

小學(xué)生特色作文中榮獲二等獎了，在此表示祝賀，也希望你

能繼續(xù)努力，這樣才能收獲更多哦

!

可是，這個學(xué)期， 40、真懷念以前那個認(rèn)真上進(jìn)的你呀，

你懶散了，作業(yè)不認(rèn)真了，字跡也不端正了，路上也有你閑

逛的身影了?看得出來你不是個沒有上進(jìn)心的孩子，可是

“一分辛勞，一分收獲” ，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步 ?試

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45、說到誰是我們班的“幽默大師”

，一定非你莫屬了。

每次只要有表演，你和郭鎵雋的人氣一定是我們班最高的。

你是一個有愛心的好孩子，無論誰需要幫助，你一定會挺身

而出。在小學(xué)藝術(shù)體育節(jié)閉幕式上，你在臺上的表現(xiàn)真棒

!

你長大了，但是你的責(zé)任心卻沒有隨著長大，

你負(fù)責(zé)的工作，

總是拖拖拉拉 ; 學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的本職工作，你卻總只能做 好一半，希望你下學(xué)期能嚴(yán)格要求自己，加油

!

46、你為人大方， 誠實謙虛， 待人真誠熱情， 樂于助人 ;

學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取，給老師們留下了深刻印象

;

你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績突出，每次你的作業(yè)都認(rèn)真完成，書

寫也端正，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生

; 但你意志不夠堅強(qiáng)，心理

較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績不夠穩(wěn)定。希望 能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。在這里我要送你一句話：堅

強(qiáng)點，你會做得更好 !

47、友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。班級事務(wù)

繁雜，可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著，為同學(xué)們解決了許多

加減乘除，雞毛蒜皮的事，真夠難為你的。不過你也該多為

自己做打算，畢業(yè)在即，你該為自己制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計

劃，認(rèn)真扎實地打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成績。

48、誠懇，處事穩(wěn)重 ; 同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助

人是你的美德。 看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，

老師為你高興、

為你自豪。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天

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評語英語(篇4)

小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略

一、詞匯教學(xué)分析

詞匯部分的構(gòu)成：

若干詞匯或詞組

一個主句型

一個任務(wù)活動

教學(xué)用途：

掌握詞匯，為對話教學(xué)奠定基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

能夠達(dá)到聽、說、讀、寫不同層次的要求

初步感知、理解主句型

教學(xué)重心：

學(xué)生能夠掌握新單詞并能運(yùn)用主句型進(jìn)行簡單交際

二、教學(xué)步驟

1、熱身復(fù)習(xí)

2、呈現(xiàn)新知

3、鞏固操練

4、拓展應(yīng)用

5、檢測與作業(yè)I、熱身復(fù)習(xí)

通過相關(guān)內(nèi)容的聽說玩演唱畫和TPR等活動，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，溫故知新，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。高年級可設(shè)計一定的筆頭活動。

II、呈現(xiàn)新知

1、單詞導(dǎo)呈

可采用圖片、動作、實物、表情等方式導(dǎo)入，注意歸類聯(lián)系、按序?qū)搿?/p>

2、聽讀正音

可采用聽錄音，跟讀，仿讀等方式。只有聽得準(zhǔn)才能模仿得準(zhǔn)、說得好，從而促進(jìn)讀寫等各項的發(fā)展。

3、合作學(xué)習(xí)

可采用小組合作的方式去認(rèn)讀和檢查單詞、詞組。

活動前教師要提出具體要求，如活動內(nèi)容、達(dá)成目標(biāo)等。

通過兵教兵的形式，互相促進(jìn)、共同發(fā)展。

III、鞏固操練

操練應(yīng)由機(jī)械操練過渡到意義操練，鼓勵學(xué)生在準(zhǔn)確模仿的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練運(yùn)用。

操練主要方法 ：

1、聽音猜單詞

2、看口型猜單詞

3、看動作猜單詞

4、看圖片猜單詞

5、聽音貼圖

6、排列字母組成單詞

7、單詞歸類

8、猜哪個單詞失蹤了

IV、拓展應(yīng)用

拓展運(yùn)用的形式可以是創(chuàng)設(shè)情景，也可以是聯(lián)系學(xué)生實際生活，最終達(dá)到學(xué)以致用。目的是通過一定的語言情景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中把語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能。

練習(xí)形式多種多樣，歸納起來大致有以下兩類：

1、鞏固語言知識的聽說認(rèn)讀或聽說讀寫練習(xí)

2、訓(xùn)練語言基本技巧的練習(xí)

V、作業(yè)與檢測

布置作業(yè)注意以下幾點：

1、明確目的、要求、內(nèi)容和方式，避免隨意性

2、練習(xí)內(nèi)容突出重點和難點，達(dá)到知識鞏固、技能提升、交際運(yùn)用的目的

3、口頭、筆頭作業(yè)兼顧，適當(dāng)增加聽說和模仿錄音作業(yè)，聽力作業(yè)要求先聽后做。

詞匯教學(xué)建議：

1、把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢。

2.利用Let’s start教，溫故知新

3.結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力

4.融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意

5.在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶

6.在任務(wù)活動中教學(xué)，重在運(yùn)用

幾點提示：

1.靈活安排教學(xué)內(nèi)容

2.把握全冊內(nèi)容的重難點，精心設(shè)計教學(xué)的鋪

3.重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練

評語英語(篇5)

聽課和評課是兩種最直接、最有效的研究英語課堂教學(xué)效果的手段，我們對英語教學(xué)的聽、評課形式進(jìn)行了大膽嘗試，分享了英語聽課評語，歡迎借鑒！英語聽課評語一

從上周開始，實小的“踐行”式高效課堂競賽課正在如火如荼的開展，我校英語組袁芳、龍桂金春霞、楊信琳、祖娥老師參加了此次活動。聽完這五節(jié)課，我心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

一、教師的基本功要功扎實

作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。龍桂老師的口語基本功扎實，讓聽課的人輕松愉快。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。同時，在課堂上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生的語音、語調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的英語語音、語調(diào)。另外，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二、情境的設(shè)置要真實

踐行式課堂要求高效。那么對英語的學(xué)習(xí)來說需要大量的輸出和輸入。這就要求我們在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。

所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。袁芳老師和學(xué)生準(zhǔn)備了大量的真實的照片訓(xùn)練Who’s this woman/man/girl/boy？ Is this your…？這兩個句型，創(chuàng)設(shè)的情景真實，學(xué)生的積極性很高，參與度很廣，突出了學(xué)生的主體地位。祖娥老師的課件優(yōu)美、實用，有利于突破難點。

三、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展

這五節(jié)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

今天聽了趙靜老師四年級三班的一堂生動有趣的英語課，感受頗深。趙老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的小學(xué)英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。

1、游戲?qū)?，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用TPR活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。

2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。貫徹學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。

3、教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機(jī)結(jié)合。

在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點，本堂課上，趙老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

周老師為我們展示的研討課是閩教版第二冊Unit 4 Leon 7 Parts of the body（1）的詞匯課。聽了這堂課，參與教研的老師們共同探討，達(dá)成共識，現(xiàn)將老師們的觀點小結(jié)如下：

一、讀教學(xué)設(shè)計，欣賞教師素質(zhì)。

周老師的教學(xué)設(shè)計始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。從課之伊始的動畫導(dǎo)入，讓學(xué)生聽單詞的英漢對照，到學(xué)習(xí)詞匯、活動操練、游戲設(shè)計，無一不突出教學(xué)目標(biāo)，讓聽者感受到由淺入深、從易到難的層次。各種活動以三年級學(xué)生喜聞樂見的形式又內(nèi)涵教學(xué)重點，凸顯教學(xué)難點，讓學(xué)生在良好的氛圍中習(xí)得，體現(xiàn)出教師較高的業(yè)務(wù)水平與較強(qiáng)的工作責(zé)任心。

二、觀教學(xué)過程，感悟能力培養(yǎng)。

我們說學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是能力培養(yǎng)的過程。周老師在教學(xué)過程既能充分注重學(xué)生聽、說、讀、認(rèn)能力的培養(yǎng)，又能注重學(xué)生注意力、觀察力、思維力和想象力的培養(yǎng)。在教學(xué)單詞的過程中，能讓學(xué)生用不同的語調(diào)朗讀，并努力做到詞不離句，以培養(yǎng)學(xué)生的語感；每個單詞的呈現(xiàn)都能加以拼讀，以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀單詞能力；讓學(xué)生聽錄音跟讀單詞，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；讓學(xué)生通過競爭與合作學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識。可以說，周老師能在教學(xué)過程中同時培養(yǎng)學(xué)生能力，為我們縣小學(xué)英語課的教學(xué)起了榜樣的作用。

三、學(xué)教學(xué)互動，贊嘆師生情感。

教學(xué)過程不單是教師教的過程，更是學(xué)生學(xué)的過程。英語作為一種語言，重要是它的工具性，學(xué)習(xí)的最終目的是為交際服務(wù)。從周老師這堂課，我們看到多種的互動形式，有“我拿卡片你來猜”、“互聽互指”、“同桌游戲”、“聽音畫畫”“看屏幕猜一猜”等，師生間的互動，生生間的合作式和競爭型互動，學(xué)生通過輸入與輸出，知識的接受與內(nèi)化，都在寬松的氛圍中進(jìn)行，更難能可貴的是互動雖形式多樣卻始終不偏離目標(biāo)。每次的教學(xué)互動既是學(xué)生運(yùn)用語言的過程，也是師生、生生之間情感交流的過程，小學(xué)英語課堂正確使用教學(xué)互動，使課堂生動、活潑、高效。從這堂課的互動中，我們感受到了師生、生生之間融洽的情感。

四、看教學(xué)資源，享受多元信息。

周老師充分挖掘教學(xué)資源，讓多種教學(xué)資源服務(wù)于教學(xué)活動。多媒體課件制作，動漫英語的使用，工整規(guī)范的板書，漂亮直觀的簡筆畫等，讓學(xué)生在美的熏陶下直觀學(xué)習(xí)，調(diào)動聽覺與視覺多種器官參與學(xué)習(xí)，更重要的是周老師還能重視生活資源，從學(xué)生身邊和自身的資源入手，信手拈來的head/eyes/ears/nose/mouth/neck等詞匯直接聯(lián)系到生活實際，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣，又促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、聽教學(xué)評價，了解學(xué)習(xí)效率。

過程性的評價對課堂教學(xué)起到了推波助瀾的作用。可以說，周老師這堂課沒有吝嗇表揚(yáng)學(xué)生的語言，每次學(xué)生回答完問題，周老師豎起大拇指對學(xué)生加以肯定并投以欣賞的目光，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，提高了學(xué)習(xí)的興趣；另外，周老師把學(xué)生分成四個小組，每次活動或?qū)W習(xí)比賽贏的一組獲得一個笑臉，最后再把這些笑臉與本課時的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。對三年級學(xué)生實行分組比賽并適當(dāng)獎勵有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能從評價中了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

總之，通過這堂課給我們的信息是：小學(xué)英語課從開設(shè)初期的師資不足、資源不夠、支持率低，到現(xiàn)在有一批年紀(jì)輕、學(xué)歷高的新生力量充實小學(xué)英語教師隊伍，讓我們看到了希望，充滿了信心，相信小學(xué)英語的明天會更好。

評語英語(篇6)

要重視環(huán)節(jié)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是對教學(xué)檢查的評論。歡迎閱讀和理解。

教學(xué)檢查意見

1．全部教師教案數(shù)量達(dá)標(biāo)； 能注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計，合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的備課方法。

2.教案書寫工整、規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、條理清晰。

3.教材的基本點把握準(zhǔn)確，能體現(xiàn)教學(xué)、科研和教學(xué)改革的思路，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，有教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計和設(shè)計意圖。

4.合理利用信息技術(shù)，就是在教案的準(zhǔn)備中，可以看到課件、光盤、大屏幕等文字。

5.教案中的一些教師開始關(guān)注教后修復(fù)。

6.教案實用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，注重難點和重點的反復(fù)推敲。

教學(xué)視覺導(dǎo)視檢查反饋

上周我參加了市教研室組織的視覺導(dǎo)視檢查。夜深了，沒時間練字。為了彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)，它被每周目視檢查的反饋報告所取代。匯報后，我反思了自己，作為教學(xué)主管的任務(wù)，任務(wù)是促進(jìn)教學(xué)，要有責(zé)任心。相反，我們不應(yīng)該因為考慮到被觀看者的感受而提及缺點。畢竟，一些對方能做的建議應(yīng)該是真誠的提出來的，比如：聽課和評課的目標(biāo)和態(tài)度，備課的有效性，教學(xué)中的兩段式問題。更簡單的動機(jī)和目標(biāo)應(yīng)該更有利于雙方改進(jìn)工作。

《為期一周的視頻指導(dǎo)工作即將結(jié)束，非常感謝市教研室給我這次機(jī)會參與***組的視頻指導(dǎo)，因為通過這幾天的聽課、看課，真的很感謝與領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的交流和交流：真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。現(xiàn)在給大家匯報一下過去最深刻的三個經(jīng)歷

第一個也是最深刻的體會是：重視。作為傳統(tǒng)意義上的音樂、藝術(shù)等所謂的“輔修科目”，從大的社會環(huán)境，到小的學(xué)校環(huán)境，以及學(xué)生和家長的意識 不過，在我們洪澤，我能感受到學(xué)校對藝術(shù)教育的重視。我首先意識到，每個校園的文化環(huán)境都在傳遞一個信息：校園美育無處不在。可見，?；?、字畫、校園花草樹木的布置都經(jīng)過精心考量。比如校歌、頌歌，甚至教學(xué)樓的名片都設(shè)計的很漂亮。 ***小學(xué)輕聲課間音樂燈箱，消火栓箱上貼的藝術(shù)家介紹，讓學(xué)生沉浸在藝術(shù)氛圍中； *** 小學(xué)近百年的桂花樹，設(shè)計精美的拖把架，一起美育做了最生動的注解。

除了這些層出不窮的藝術(shù)環(huán)境教育清單，各種措施顯示了地方重視藝術(shù)教育的成果。一是重視美術(shù)師資隊伍建設(shè)?；旧纤薪處熅蓪I(yè)班畢業(yè)的專職教師任教，教師整體道德素質(zhì)和專業(yè)水平較高；二是配備了完善的藝術(shù)教室、教育設(shè)施等，為開展高質(zhì)量的藝術(shù)活動提供了物質(zhì)保障；三是體現(xiàn)在開展了大量的藝術(shù)專項活動，例如：編制了由藝術(shù)教師****領(lǐng)銜的校本課程《剪紙》，內(nèi)容豐富，適合低年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要； “管風(fēng)琴走進(jìn)課堂”項目，讓孩子通過小學(xué)學(xué)習(xí)寫出好字，彈奏一小段音樂；石曉多年來堅持開展“體育2+1工程”，組織保障到位，方案切實可行。利用資源優(yōu)勢，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才。在今年全省第五屆中小學(xué)生美術(shù)作品展中，**先生指揮的古箏合奏《將軍令》獲得器樂類一等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎。位居全市前列，在全省有很大影響。

音樂藝術(shù)學(xué)科雖然傳統(tǒng)上是沒有考試壓力的“輔修科目”，但重視是不爭的事實美育可以滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，形成有品位的校園文化。這些成績已在**小學(xué)呈現(xiàn)。

體驗的第二點是規(guī)范。藝術(shù)團(tuán)的教研備課活動計劃周密，制度嚴(yán)密，流程規(guī)范，注重實效；多種形式的備課相結(jié)合，突出備課的有效性，反思指向課堂實踐。三所小學(xué)采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式。教學(xué)經(jīng)驗不足三年的教師必須以手寫方式備課，并且必須撰寫詳細(xì)的報告。這種方法減輕了年長教師備課的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。

聽評老師人數(shù)充足，記錄詳盡，課堂感受和總體評價真實可信。以聽課為契機(jī)，向他人學(xué)習(xí)也表明，各校開展的聽課、評課活動已經(jīng)實現(xiàn)。小型“共享課堂”活動凝聚集體智慧，幫助每一位老師在備課、磨課、上課的過程中做到最好的設(shè)計。教師在肯定課程優(yōu)點的同時，對不足之處提出意見并提出建議。課堂活動是有效的。

絕大多數(shù)教師都能精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)量與教學(xué)進(jìn)度相一致，及時認(rèn)真批改，項目完整，點評激勵。

和其他美術(shù)資料文件一樣，都體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)。我相信，在這樣的工作狀態(tài)下，最好的藝術(shù)教育一定會創(chuàng)造出新的成績。

經(jīng)驗的第三點是扎實。在導(dǎo)游的幾天里，我享受了 6 節(jié)藝術(shù)課和 3 節(jié)音樂課。指導(dǎo)的九位老師都是中青年骨干，也有剛?cè)肼毜摹?/p>

三四個月的新老師。 教師在課堂上基本能做到語言和行為清晰，講課和練習(xí)時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整，教學(xué)基本功扎實。真正小學(xué)校的美術(shù)老師，是九位老師中唯一的男老師。他對與學(xué)生交流有著特殊的親和力。他巧妙地運(yùn)用向?qū)W生“提問”的方法，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點，從圖片的“新奇”中引導(dǎo)學(xué)生。 “觀看”是對藝術(shù)語言的“仔細(xì)觀察”。作為一名成熟的老師，美術(shù)老師形成了從容自如的教學(xué)風(fēng)格。她的課程不僅注重藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，還滲透到學(xué)生在課堂上的書面語和口語訓(xùn)練。音樂老師的課堂環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，自然銜接，尤其是第一段歌曲開始學(xué)第二段的時候，給孩子設(shè)了一個小問題，讓孩子先試唱，看看有多接近是孩子的最近發(fā)展區(qū)，然后根據(jù)學(xué)業(yè)情況提供幫助。在課堂上，**老師還細(xì)心提醒同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如坐直、有序擺放小樂器等。這些都是值得提倡的美育內(nèi)容。 *小美術(shù)老師可以用精細(xì)化提示連接課堂環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握課堂難點，充分利用課本中的優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)于教學(xué)，提高課堂效率。 ***老師基礎(chǔ)功底扎實，課堂簡單自然，學(xué)生參與熱情高漲。通過課堂和作業(yè)可以看出，孩子們長期以來一直受到季老師的細(xì)心細(xì)心的指導(dǎo)。老師課堂容量大，效率高。他能因地制宜地設(shè)計投影下的手影游戲等方法，教學(xué)靈活機(jī)智。在聽**老師、**老師和**老師的課時，我覺得他們?nèi)齻€是今年剛?cè)肼毜男吕蠋?。他們不僅帶來了新的教育理念，還能擁有如此清晰的教學(xué)理念，師生之間輕松自然的互動，不簡單。 *老師講授的“蝦蟹”與國際大閘蟹節(jié)等當(dāng)?shù)毓?jié)日有機(jī)結(jié)合，巧妙地滲透到當(dāng)?shù)匚幕逃校y能可貴。下課時，我跟他們開玩笑說：“如果坐在后面的老師被你的課所吸引，不由自主地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，那你的課就成功了一半以上?！?/strong>