安置幫教工作總結(jié)

安置幫教工作總結(jié)（模板11篇）。

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安置幫教工作總結(jié) 篇1

如何加強(qiáng)和規(guī)范歸正人員的安置幫教工作，預(yù)防和減少“歸正人員”重新違法犯罪，進(jìn)一步促進(jìn)和維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定，是各級(jí)黨委、政府和司法行政機(jī)關(guān)維護(hù)穩(wěn)定工作的重要內(nèi)容。近幾年來(lái)，我所在市局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黨委、政府的大力支持下，針對(duì)轄區(qū)內(nèi)近期刑釋解教人員數(shù)量相對(duì)集中（XX年以來(lái)，全街道共有刑釋解教人員65名，其中刑釋56名，解教9名）這一情況，為幫助他們重新走上社會(huì)，克服和防止再犯罪的行為。我們根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，始終堅(jiān)持把“教育、感化、挽救”這一工作方針作為安置幫教工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取“圍繞一條主線(xiàn)，把好兩道關(guān)口，強(qiáng)化三項(xiàng)管理，落實(shí)四條措施，抓好五個(gè)環(huán)節(jié)”的辦法，積極探索刑釋解教人員安置幫教工作新路子，取得了明顯成效。實(shí)現(xiàn)了安置幫教基地“安其身，暖其心，用其長(zhǎng)，育其人，正其本”的回歸目的。目前，XX年來(lái)刑釋解教的65名人員得到全部工作安置，安置率達(dá)100%，建立幫教對(duì)象檔案65宗，列入幫教對(duì)象65名，幫教率100%，重新犯罪率為零，為維護(hù)轄區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的治安穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)。下面我就我鎮(zhèn)今年的安置幫教工作做出如下總結(jié)：

一、圍繞一條主線(xiàn)，明確安置幫教工作的責(zé)任

近幾年來(lái)，我們始終圍繞黨委、政府“保穩(wěn)定，抓經(jīng)濟(jì)，促發(fā)展”的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預(yù)防和減少他們重新違法犯罪，作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)入手，通過(guò)抓“三個(gè)落實(shí)”，形成有序的安置幫教工作機(jī)制。一是落實(shí)機(jī)構(gòu)。轄區(qū)31個(gè)行政村村村成立了刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)分管政法工作的副鎮(zhèn)長(zhǎng)總牽頭，鎮(zhèn)安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，鎮(zhèn)綜治辦、司法所有關(guān)人員落實(shí)日常工作。并在各村（居）委會(huì)、各企業(yè)也相應(yīng)地成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成鎮(zhèn)、村、組三級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)現(xiàn)已建立幫教小組32個(gè)，幫教人員108名；二是落實(shí)責(zé)任。把安置幫教工作列入有關(guān)單位、村年度綜治工作的考核內(nèi)容，通過(guò)層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，并實(shí)行“三包”（即包幫助安置、包考察教育、包思想轉(zhuǎn)化），促進(jìn)安置幫教各項(xiàng)內(nèi)容、措施落實(shí)。三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)。近年來(lái)，我鎮(zhèn)在財(cái)政比較困難的情況下，每年拿出2萬(wàn)元用于刑釋解教人員安置幫教工作的運(yùn)行，確保各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

二、把好“兩道關(guān)口”，確保刑釋解教人員的思想穩(wěn)定

許多正反事實(shí)證明，“歸正人員”回歸社會(huì)后的最初環(huán)節(jié)是他們今后人生的決定性因素，家庭、社會(huì)的寬容心、接納度直接影響他們的棄舊圖新、重新做人的決心。為此，我們把有機(jī)銜接好監(jiān)所和社會(huì)開(kāi)放教育作為基地運(yùn)行的首要環(huán)節(jié)和刑釋解教人員心理穩(wěn)定的出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)，通過(guò)“把好接茬關(guān)、安置關(guān)”，確保刑釋解教人員的思想情緒穩(wěn)定。

（一）把好接茬關(guān)。重點(diǎn)做到“五個(gè)及時(shí)”：一是及時(shí)造冊(cè)建檔。收到監(jiān)所寄發(fā)的通知書(shū)和區(qū)歸正人員安置幫教辦通知后，我們即著手做好接茬準(zhǔn)備工作。在接茬時(shí)，對(duì)刑釋解教在監(jiān)、所的表現(xiàn)情況和家庭狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為以后開(kāi)展安置幫教工作提供資料、打基礎(chǔ)；二是及時(shí)家訪(fǎng)。歸正人員回家后，村（居）幫教工作小組隨即指派幫教人員到其家中進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，并動(dòng)員其家人共同做好思想轉(zhuǎn)化工作；三是及時(shí)簽訂幫教責(zé)任書(shū)。同有關(guān)村居、企業(yè)和家庭簽訂四方協(xié)作幫教責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確幫教雙方的權(quán)利與義務(wù)；四是及時(shí)進(jìn)行法制教育。通過(guò)贈(zèng)送法律常識(shí)讀本、組織學(xué)習(xí)法律知識(shí)等途徑，開(kāi)展多種形式的法制教育，促使他們遵紀(jì)守法；五是及時(shí)制定和落實(shí)幫教措施。根據(jù)各人的不同情況，制定針對(duì)性的幫扶計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施。使他們能夠自食其力，成為對(duì)社會(huì)有用之人。

（二）把好安置關(guān)。主要采取五種安置形式：一是回鄉(xiāng)安置。對(duì)家住農(nóng)村的“回歸”人員，由村一級(jí)幫教小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任田，讓他們有地可耕。二是工作安置。由于種種原因，一部分刑釋解教人員離開(kāi)監(jiān)所后成了無(wú)家可歸的流浪漢。我們深知，這一部分的安置幫教工作開(kāi)展如何，將直接影響整個(gè)工作的運(yùn)行，如果放任不管，勢(shì)必會(huì)重新使他們走上犯罪的道路。如歸正人員孔大寶，今年65歲，缺乏文化，不宜從事重體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，便安排他到裴村面粉廠(chǎng)看大門(mén)；二是鼓勵(lì)自謀職業(yè)。對(duì)一部分一時(shí)找不到工作的人員，盡量為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，這類(lèi)人員有3人。

三、強(qiáng)化“三項(xiàng)管理”，杜絕刑釋解教人員的再犯罪

作為一個(gè)特殊的群體，歸正人員的心態(tài)很不平穩(wěn)，存在過(guò)一天算一天的得過(guò)且過(guò)思想，為真正杜絕他們思想行為上的重復(fù)犯罪現(xiàn)象，我們?cè)诩訌?qiáng)思想教育、化解消極心態(tài)和安置落實(shí)工作的基礎(chǔ)上，重視對(duì)這一部分人員的跟蹤監(jiān)督管理工作。

一是落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)管理。我們每年均組織人員對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行一次以掌握了解基本情況為主的摸排管理工作。統(tǒng)一制作下發(fā)《刑釋解教人員基本情況登記卡》、《刑釋解教人員排查清理工作統(tǒng)計(jì)表》、《重點(diǎn)對(duì)象排查清理情況統(tǒng)計(jì)表》，對(duì)歷年刑釋解教人員進(jìn)行登記造冊(cè)、分類(lèi)梳理，全面掌握全鎮(zhèn)歸正人員的安置和幫教情況。

二是實(shí)施規(guī)范管理。明確有關(guān)工作機(jī)構(gòu)的職責(zé)、制度和要求，并統(tǒng)一實(shí)行了“四表一卡”管理制度、（“四表”即《街道歸正人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員登記表》、《村（居）、企業(yè)歸正人員安置幫教工作小組人員登記表》、《歸正人員情況統(tǒng)計(jì)分類(lèi)表》、《歸正人員安置幫教情況登記表》、《工作記錄回訪(fǎng)卡》），形成嚴(yán)格的縱向到底、橫向到邊的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

三是突出重點(diǎn)管理。對(duì)一部分長(zhǎng)期在特種行業(yè)、娛樂(lè)場(chǎng)所從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和工作的刑釋解教人員，在責(zé)任區(qū)民警落實(shí)日常檢查管理的同時(shí)，逐一將這一部分釋解人員納入重點(diǎn)管理對(duì)象，結(jié)合突出性、階段性的綜治工作特別是“嚴(yán)打”工作，做到每次必查，每查必摸清底細(xì)，不使這部分人重新走上犯罪道路。

四、落實(shí)“四條措施”，提高刑釋解教人員自食其力的能力

一是更新觀(guān)念。刑釋人員往往個(gè)人思想包袱較重，加上社會(huì)上一部分人“老眼光”看問(wèn)題，很難使他們樹(shù)立起生活工作的決心和勇氣。對(duì)此，在安置幫教工作中，我們一方面重視對(duì)刑釋人員的生活、工作安置，另一方面重視全社會(huì)人對(duì)刑釋人員的思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)宣傳，做到“三不”、“四個(gè)一樣”（即不嫌棄、不歧視、不糾纏舊罪過(guò)；政治上一樣對(duì)待，經(jīng)濟(jì)上一樣支持，工作上一樣信任，生活上一樣關(guān)心）等一系列的措施，不但轉(zhuǎn)變了社會(huì)各界對(duì)刑釋人員的看法，還揚(yáng)起了歸正人員干事業(yè)的信心之帆。通過(guò)各級(jí)的關(guān)心指導(dǎo)和幫助，刑釋解教人員中，有的成了村居組織的骨干，有的在企業(yè)找到發(fā)揮自己才能的天地。二是政策扶持。針對(duì)兩勞人員由于長(zhǎng)期在監(jiān)所改造、教育，對(duì)國(guó)家、地區(qū)的有關(guān)就業(yè)政策、市場(chǎng)信息等了解掌握仍停留在進(jìn)監(jiān)所前的狀況，我們根據(jù)刑釋解教人員在監(jiān)所改造、教育的時(shí)間長(zhǎng)短、要求，鎮(zhèn)各業(yè)務(wù)部門(mén)積極為歸正人員的就業(yè)安置和經(jīng)商渠道提供政策和信息支持，確保他們找對(duì)路、找準(zhǔn)路。三是技術(shù)扶持。通過(guò)介紹刑釋人員到有關(guān)部門(mén)和社會(huì)中介組織舉辦的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拆解知識(shí)、烹飪知識(shí)、優(yōu)質(zhì)瓜果種植、家畜家禽養(yǎng)殖等技術(shù)，使每位釋解人員都能掌握1—2門(mén)實(shí)用技術(shù)；四是資金扶持。針對(duì)部分釋解人員回歸后因家庭生活困難，發(fā)展生產(chǎn)缺乏資金的問(wèn)題，許多村（居）、企業(yè)安置幫教工作小組主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，通過(guò)村居扶持、個(gè)人墊借和出面擔(dān)保小額貸款等形式，積極扶持他們發(fā)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，自強(qiáng)自立。

五、抓好“五個(gè)環(huán)節(jié)”，摸索安置幫教工作的有效途徑

一是抓早。為了做到把幫教工作向前延伸，我鎮(zhèn)每年都組織人員深入監(jiān)所開(kāi)展以“故鄉(xiāng)在呼喚”為主題的幫教活動(dòng)，與在押的五龍口籍服刑人員進(jìn)行座談，組織他們觀(guān)看專(zhuān)題錄像片，激發(fā)他們安心改造，爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)。二是抓實(shí)。具體做到堅(jiān)持“四必談”，即在安置對(duì)象思想波動(dòng)時(shí)、工作不滿(mǎn)意時(shí)、身體有病時(shí)、家庭出現(xiàn)變故時(shí)，幫教小組或責(zé)任人及時(shí)找其談心，給予精神鼓勵(lì)；“五必訪(fǎng)”，即當(dāng)歸正人員剛安置時(shí)、有段時(shí)間未到崗工作時(shí)、家里婚喪喜事時(shí)、遇到重大節(jié)日時(shí)、安置對(duì)象有劣跡被確定為重點(diǎn)對(duì)象時(shí)，幫教小組或責(zé)任人必須到其家庭走訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，努力引導(dǎo)其走正道。三是抓重點(diǎn)。針對(duì)歸正人員外出務(wù)工增多造成管理難問(wèn)題，我們一方面采取由鎮(zhèn)綜治辦、司法所、派出所與駐村干部組成的幫教小組，實(shí)行定期回訪(fǎng)及與其家屬探望警示相結(jié)合的辦法；另一方面采取發(fā)函形式與所在地公安、綜治部門(mén)聯(lián)系，將其納入當(dāng)?shù)氐墓芾矸懂?，定期接受?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)組織的法制教育和幫教工作，有效地促進(jìn)了這部分人員的思想轉(zhuǎn)化和預(yù)防重新違法犯罪。四是抓難點(diǎn)。近些年，青少年犯罪率呈上升勢(shì)頭，這些人刑釋解教后就業(yè)難度加大，我們?cè)诔浞职l(fā)揮基層組織搞好安置的同時(shí)，借助鎮(zhèn)關(guān)工委的力量，組織離退體老干部來(lái)共同關(guān)心幫助這一特殊群體，他們跑勞務(wù)市場(chǎng)，找居委會(huì)、工商、稅務(wù)部門(mén)，動(dòng)員刑釋解教人員到市場(chǎng)擺攤、踩三輪車(chē)以及到拆件公司、個(gè)體企業(yè)從事體力勞動(dòng)。

通過(guò)幾年的工作實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到，開(kāi)展歸正人員的安置幫教工作不僅是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根本要求，也是落實(shí)三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。對(duì)于走出高墻，處在十字路口的歸正人員，只有用愛(ài)心去感化他們，用真情去打動(dòng)他們，用道理去說(shuō)服他們，用實(shí)際行動(dòng)去取信他們，多扶他們一把，才會(huì)激發(fā)他們重新生活的勇氣和信心，我們的工作才能真正做出成效?；仡欉^(guò)去，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但同上級(jí)的要求、同司法行政工作的根本目標(biāo)同歸正人員內(nèi)心的迫切希望，還有一定的差距。我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，真正用心去關(guān)懷刑釋解教人員，用行動(dòng)去落實(shí)安置幫教的每一項(xiàng)措施，動(dòng)員起全社會(huì)的力量共同參與，我們一定能把歸正人員安置幫教工作做得更好。

安置幫教工作總結(jié) 篇2

　20xx年，XX市刑釋解教人員安置幫教工作，以黨的十八屆三中、四全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“銜接好、引導(dǎo)好、扶持好、服務(wù)好”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)工作部署，積極履行職能，為預(yù)防和減少重新犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)貴港發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。20xx年1-10月，共銜接刑滿(mǎn)釋放人員1700人，其中安置1699人，安置率為99.9%，幫教1700人，幫教率為100%，沒(méi)有重新犯罪。

一、具體做法

（一）加強(qiáng)銜接工作，嚴(yán)防刑釋解教人員漏管失控

1、扎實(shí)做好安置幫教信息管理系統(tǒng)軟件應(yīng)用工作

我市、縣、鄉(xiāng)刑釋人員信息管理系統(tǒng)已開(kāi)通，安置幫教管理軟件已投入使用，包括預(yù)放、通知、信息報(bào)送等工作都可在網(wǎng)上進(jìn)行，這將極大地促進(jìn)我市安置幫教工作的開(kāi)展。為了提高各縣市區(qū)司法局安置幫教業(yè)務(wù)骨干的工作水平，6月25-26日，市司法局在XX市城區(qū)舉辦了一期安置幫教業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，各縣市區(qū)社區(qū)矯正和安置幫教股長(zhǎng)和部分司法所業(yè)務(wù)骨干參加了培訓(xùn)。市司法局每季度組織人員對(duì)各縣市區(qū)服刑人員信息情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，有效促進(jìn)這項(xiàng)工作的推進(jìn)，全年服刑人員信息動(dòng)態(tài)排查率達(dá)到了99.5%。

2、嚴(yán)格按照規(guī)定程序及時(shí)做好銜接工作

（1）各基層司法所在接到《刑滿(mǎn)釋放人員通知書(shū)》、《出監(jiān)（所）鑒定表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知書(shū)》）后，做到了：及時(shí)核實(shí)登記，并在３天內(nèi)將通知書(shū)轉(zhuǎn)發(fā)到各村安置幫教工作小組以及刑釋解教人員家屬，并登記造冊(cè)，建立檔案，一人一檔一卷，指導(dǎo)并協(xié)助村（居）委會(huì)針對(duì)幫教對(duì)象，成立一幫一、二幫一或三幫一的幫教小組，明確幫教責(zé)任人，簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)做到“幫教人員、幫教對(duì)象、幫教措施”三落實(shí)。

（2）堅(jiān)持鄉(xiāng)安置幫教工作站的登記臺(tái)帳每月一對(duì)照、一督查，以杜絕漏登、漏幫、脫幫現(xiàn)象的發(fā)生，做到了“六清”，即住址清、犯罪性質(zhì)清、釋放時(shí)間清、思想動(dòng)態(tài)清、社會(huì)關(guān)系清、家庭情況清。

（3）各村（社區(qū)）的安置幫教工作做到了：有組織、有人員、有牌子、有制度、有登記、有工作臺(tái)帳資料。

（4）對(duì)去向不明人員的流動(dòng)人員、人戶(hù)分離外出務(wù)工的刑釋解教人員，均通過(guò)以簽訂責(zé)任制，明確責(zé)任人的形式，通過(guò)走親訪(fǎng)友、通訊聯(lián)系等方式進(jìn)行查找，一旦確定，及時(shí)跟蹤幫教；對(duì)無(wú)家可歸、無(wú)親可投、無(wú)業(yè)可就的“三無(wú)”人員，實(shí)行包村到人，重點(diǎn)安置，聯(lián)合幫教。

通過(guò)采取以上措施，我市20xx年刑釋人員全部登記建檔，落實(shí)了幫教措施，并妥善進(jìn)行了安置，基本做到了組織網(wǎng)絡(luò)健全、人員銜接規(guī)范、幫教責(zé)任落實(shí)，切實(shí)做到了刑釋解教人員不脫幫、不漏幫，不脫管、不漏管。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年共銜接刑滿(mǎn)釋放重點(diǎn)人員62人，其中基層政府接回9人，監(jiān)所送回原籍24人，司法所接回29人，重點(diǎn)人員接送率達(dá)到了100%。另外，XX縣大鵬鎮(zhèn)政府對(duì)一名刑滿(mǎn)釋放“三無(wú)人員”進(jìn)行妥善安置。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，開(kāi)展多種形式的幫教活動(dòng)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室切實(shí)做到了：

（1）定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，研究部署年度工作任務(wù)，協(xié)調(diào)各成員單位的工作步驟，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做到年初有計(jì)劃、半年和全年有檢查、有總結(jié)、年終有評(píng)比。

（2）制訂了成員單位工作職責(zé)和考評(píng)目標(biāo)，并監(jiān)督執(zhí)行。

2、積極開(kāi)展多種形式的幫教活動(dòng)，降低重新犯罪率

（1）在幫教工作中嚴(yán)格落實(shí)三級(jí)幫教制度，即：針對(duì)表現(xiàn)差，隨時(shí)隨地有可能重新犯罪的，實(shí)行一級(jí)幫教，并與派出所密切配合，嚴(yán)密控制，及時(shí)打擊重新違法犯罪；針對(duì)表現(xiàn)一般，思想基本穩(wěn)定但有繼續(xù)犯罪傾向的，實(shí)行二級(jí)幫教，會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、家屬和朋友進(jìn)行幫教；針對(duì)表現(xiàn)好，思想穩(wěn)定，工作落實(shí)，家庭和睦，重新犯罪可能性小的，實(shí)行三級(jí)幫教，會(huì)同村干部、調(diào)解組織、家屬、朋友進(jìn)行幫教。

（2）明確幫教責(zé)任，實(shí)行以“三包”為主的幫教責(zé)任制

在日常幫教工作中，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作站與村幫教小組以簽定幫教責(zé)任書(shū)的形式，嚴(yán)格貫徹落實(shí)以“包教育、包管理、包改好”為主要內(nèi)容的幫教責(zé)任制，廣泛開(kāi)展一幫一、二幫一、三幫一活動(dòng)，并把安置幫教工作與法制宣傳、思想教育、解決實(shí)際問(wèn)題等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正把安置幫教工作落到了實(shí)處。

（3）繼續(xù)完善定期談話(huà)制度

要求各村安置幫教工作人員在刑釋解教人員在返鄉(xiāng)一周內(nèi)，必須及時(shí)找到其本人，根據(jù)其本人的具體情況、文化程度、思想狀況等不同情況，分別以不同方式把當(dāng)前社會(huì)情況、法律法規(guī)、村規(guī)民約等基本情況通過(guò)簡(jiǎn)明易懂的方式對(duì)其宣傳和教育。以后堅(jiān)持每月或每季1至2次定期與其談話(huà)，重點(diǎn)幫教對(duì)象要每月談話(huà)1至2次。通過(guò)與幫教對(duì)象定期談話(huà)和幫教，達(dá)到準(zhǔn)確掌握幫教對(duì)象的家庭情況、思想動(dòng)態(tài)、回歸社會(huì)后遇到的具體困難等情況，以有利于有針對(duì)性地落實(shí)幫教措施。

（4）堅(jiān)持“五抓”、“五結(jié)合”

“五抓”即抓住重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育；抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行及時(shí)教育；抓住規(guī)律進(jìn)行耐心教育；抓住責(zé)任人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育；抓住回歸人員的親友、鄰居進(jìn)行近距離教育。“五結(jié)合”即把幫教對(duì)象的思想教育與積極解決他們的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)；把安置幫教工作同落實(shí)責(zé)任制結(jié)合起來(lái)；把回歸后與回歸前的幫教工作結(jié)合起來(lái)；把個(gè)別幫教與集體幫教結(jié)合起來(lái)；把委托幫教與跟蹤幫教相結(jié)合起來(lái)。

（三）加大安置工作力度，做好刑釋解教人員就業(yè)安置和生活保障工作

促進(jìn)刑釋解教人員就業(yè)是安置幫教工作的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也逐漸提高，這就使得刑釋解教人員在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，處于不利的地位。然而，刑釋解教人員是特殊的社會(huì)群體，也是弱勢(shì)群體，為維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，需要對(duì)刑釋解教人員給予更多的扶持。在20xx年，我市、縣、鄉(xiāng)安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮職能作用，積極協(xié)調(diào)公安、勞動(dòng)、民政、財(cái)政、工商、稅務(wù)等部門(mén)為刑釋解教人員就業(yè)安置和社會(huì)保障提供服務(wù)。如我市各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)對(duì)符合條件的刑滿(mǎn)釋放人員認(rèn)真落實(shí)就業(yè)和社會(huì)保障政策。

一是各縣市區(qū)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)要求就業(yè)登記的刑滿(mǎn)釋放人員提供服務(wù)。

二是積極開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”、民營(yíng)企業(yè)招聘周活動(dòng)和每月舉辦現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)等，為各類(lèi)就業(yè)群眾包括刑滿(mǎn)釋放人員提供免費(fèi)就業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

三是按照《社會(huì)保險(xiǎn)法》的有關(guān)規(guī)定，做好刑滿(mǎn)釋放人員參加社會(huì)保險(xiǎn)工作。20xx年，我市刑釋人員過(guò)渡性安置基地共安置刑滿(mǎn)釋放人員5人。

二、存在的問(wèn)題

(一)主觀(guān)能動(dòng)性不高，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

安置幫教工作牽涉面廣、政策性強(qiáng)、工作難度大，刑釋解教人員的安置幫教工作確實(shí)面臨許多困難，如安置幫教工作的協(xié)調(diào)機(jī)制、銜接機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等。

(二)在銜接環(huán)節(jié)上抓落實(shí)不到位

我市農(nóng)村大部分人員都外出務(wù)工，不少刑釋人員在外地犯罪，在外地服刑，釋放后不回原籍，繼續(xù)在外地流動(dòng)。人戶(hù)脫離現(xiàn)象較為普遍，如何抓好農(nóng)村籍刑釋解教人員關(guān)鍵環(huán)節(jié)上的銜接工作，是解決我鄉(xiāng)安置幫教工作瓶頸因素的大問(wèn)題。

三、下一步的工作打算

回顧過(guò)去，瞻望未來(lái)，在下一步的工作中，我們打算在以下幾方面尋求突破：

(一)繼續(xù)抓好安置幫教工作的硬件、制度、臺(tái)帳、培訓(xùn)和考核等工作，對(duì)幫教對(duì)象實(shí)行“包管理、包教育、包改好”的三包責(zé)任制。努力實(shí)現(xiàn)幫教工作向“大墻內(nèi)”延伸、向家庭延伸、向社會(huì)延伸。

(二)加強(qiáng)對(duì)安置幫教工作人員的教育和培訓(xùn)，采取以會(huì)代訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等方式努力造就一支懂政策、懂法律、懂業(yè)務(wù)的安置幫教工作隊(duì)伍。

安置幫教工作總結(jié) 篇3

20xx年,根據(jù)上級(jí)要求，及時(shí)向各司法所下發(fā)了該年度工作實(shí)施方案及工作計(jì)劃和工作要點(diǎn)，組織開(kāi)展了多次調(diào)查摸底專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)部署，按時(shí)完成上報(bào)總結(jié)及數(shù)據(jù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)司法部安置幫教軟件，做好全國(guó)刑釋解教人員信息管理軟件的使用運(yùn)行、設(shè)備配置、數(shù)據(jù)傳輸、人員培訓(xùn)工作，準(zhǔn)確接受、錄入了相關(guān)數(shù)據(jù)，核查釋解人員信息，逐一查找落實(shí)刑釋解教人員并加強(qiáng)重點(diǎn)人管控、人員落實(shí)情況，按時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。聯(lián)合公安、檢察院、法院，組織查找了“三假”人員，查實(shí)并落實(shí)了幫教措施，加強(qiáng)實(shí)體建設(shè)，落實(shí)優(yōu)惠政策，為安置幫教工作新局面的開(kāi)展創(chuàng)造條件。

（一）加大了安置幫教工作組織機(jī)構(gòu)建設(shè)力度。

我們及時(shí)調(diào)整了安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并加大了對(duì)各級(jí)幫教安置機(jī)構(gòu)人員的充實(shí)，定期對(duì)司法所幫教安置工作人員開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（二）加強(qiáng)了各項(xiàng)制度的落實(shí)，工作職責(zé)和程序進(jìn)一步規(guī)范。

為進(jìn)一步做好安置幫教工作，統(tǒng)一制作檔案表格，對(duì)刑釋解教人員及時(shí)進(jìn)行登記造冊(cè)，分類(lèi)建檔，要求各司法所全面掌握轄區(qū)內(nèi)刑釋解教人員的情況，建檔率達(dá)到了99%。安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合工作實(shí)際，制定和規(guī)范了多項(xiàng)工作制度，規(guī)范了幫教工作方法、程序，進(jìn)一步理順了各部門(mén)的.工作關(guān)系，加強(qiáng)了對(duì)工作的指導(dǎo)。社區(qū)形成了以各級(jí)幫教小組為龍頭，以基層司法職能部門(mén)為主體，以幫教小組為依托，以廣大人民群眾積極參與為基礎(chǔ)，專(zhuān)群結(jié)合、齊抓共管的良好局面，充分發(fā)揮了整體效能。

（三）為防止和減少刑釋解教人員的重新犯罪

杜絕他們思想行為上的重復(fù)犯罪現(xiàn)象，確?！皣?guó)慶”、“亞運(yùn)會(huì)”期間的安全穩(wěn)定，我們及時(shí)下發(fā)相關(guān)文件，在加強(qiáng)思想教育，化解消極心態(tài)和安置落實(shí)工作的基礎(chǔ)上，聯(lián)合公安、檢察院、法院，組織查找了“三假”人員，并落實(shí)幫教措施，與此同時(shí)，派出專(zhuān)人到各家庭分別對(duì)部分刑釋解教人員及其家屬進(jìn)行走訪(fǎng)，重點(diǎn)對(duì)流動(dòng)人口中的刑釋解教人員進(jìn)行跟蹤監(jiān)督管理工作。

（四）積極推進(jìn)幫教安置及社區(qū)矯正工作

做好刑釋解教人員的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)過(guò)渡性安置企業(yè)和基地建設(shè)。盡最大努力預(yù)防減少重新犯罪，做好刑釋解教人員的銜接管理工作，防止脫管漏管。加大安置點(diǎn)建設(shè)力度，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各階層共同參與安置幫教工作。加大就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取為安置實(shí)體、為自主創(chuàng)業(yè)刑釋解教人員提供稅收等政策優(yōu)惠。以此為刑釋解教人員及社區(qū)矯正人員的未成年子女提供與其他正常青少年相同的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（五）為貫徹落實(shí)中央八部委

《關(guān)于進(jìn)一步做好刑釋解教人員促進(jìn)就業(yè)和社會(huì)保障工作的意見(jiàn)》，對(duì)所有的解教人員都建立了幫教對(duì)象檔案，并制定了一系列幫教安置措施，根據(jù)《意見(jiàn)》精神，能享受社會(huì)保障及其它優(yōu)惠待遇的刑釋解教人員，分別協(xié)調(diào)勞動(dòng)、民政、工商、稅務(wù)等部門(mén)，力爭(zhēng)對(duì)刑釋解教人員做到全部安置，落實(shí)待遇。

安置幫教工作總結(jié) 篇4

20xx年xx市社區(qū)矯正安置幫教工作以黨的十八大精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《刑法修正案（八）》、《刑事訴訟法修正案》、《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》和《宜昌市社區(qū)矯正工作暫行規(guī)定》，以三化一學(xué)為抓手，堅(jiān)持監(jiān)管與服務(wù)并重、規(guī)范和創(chuàng)新結(jié)合，充分發(fā)揮職能作用，積極采取管控和預(yù)防措施，努力實(shí)現(xiàn)了社區(qū)矯君子員無(wú)脫管、漏管，無(wú)重新違法犯法，刑釋解教職員重新違法犯法率控制在3%之內(nèi)的目標(biāo)。為xx市的社會(huì)穩(wěn)定起到了積極的作用。20xx年度，xx市司法局被宜昌市社區(qū)矯正和特殊人群專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為社區(qū)矯正工作先進(jìn)集體，陳蓓蕾、任建軍、李瓊（女）、劉艷四名同道被評(píng)為社區(qū)矯正工作先進(jìn)個(gè)人?，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)以下：

一、基本情況。

我市社區(qū)矯正工作從20xx年12月開(kāi)始至20xx年10月份，共接收社區(qū)矯君子員1163人，期滿(mǎn)消除828人，現(xiàn)在冊(cè)335人。20xx年元至總結(jié)之日接收社區(qū)矯君子員230人?，F(xiàn)在冊(cè)矯君子員中；管制14人、緩刑289人、假釋15人、暫予監(jiān)外執(zhí)行8人、剝奪政治權(quán)利10人。從犯法類(lèi)型上，危害公共安全33人、破壞經(jīng)濟(jì)秩序27人、侵犯公民人身權(quán)利107人、侵犯財(cái)產(chǎn)56人、妨害社會(huì)管理秩序78人、貪污受賄10人、其他24人；從戶(hù)籍上，城鎮(zhèn)65人、農(nóng)村270人；從性別上，男性316人、女性19人；從年齡結(jié)構(gòu)上，未滿(mǎn)18周歲8人、18周歲至45周歲225人、46周歲至60周歲95人、61周歲以上7人；從文化程度上，大專(zhuān)有以上12人、高中或中專(zhuān)81人、初中及以下242人；從就學(xué)就業(yè)上，就學(xué)2人、就業(yè)318人、無(wú)業(yè)15人。

安置幫教三年在冊(cè)729人；分別是20xx年247人、20xx年195人、20xx年287人。

完成審前社會(huì)調(diào)查評(píng)估報(bào)?(此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于?7份，信息協(xié)查3份。

二、主要工作及成績(jī)。

在司法局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)和高度重視下，我市多措并舉創(chuàng)造性的展開(kāi)社區(qū)矯正和特殊人群管理服務(wù)工作，取得較大發(fā)展與突破。

（一）、以信息化建設(shè)為支持，進(jìn)步社區(qū)矯正和特殊人群服務(wù)管理水平。

一是大力推動(dòng)信息化建設(shè)，建立了信息化管理平臺(tái)。為適應(yīng)社區(qū)矯正和特殊人群服務(wù)管理工作、信息化建設(shè)的需要，努力進(jìn)步社區(qū)矯正和特殊人群服務(wù)管理水平，今年，司法局積極向政府爭(zhēng)取社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)，xx市財(cái)政為社區(qū)矯正提供了必要的經(jīng)費(fèi)保障：在每年解決15萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，市政府再次對(duì)社區(qū)矯正平常工作經(jīng)費(fèi)新增25萬(wàn)元，并納入財(cái)政預(yù)算；市財(cái)政斥資24萬(wàn)元開(kāi)通司法E通，搭建社區(qū)司法矯正信息管理平臺(tái)，并納入財(cái)政預(yù)算。市財(cái)政部分明確表示，今后將根據(jù)社區(qū)矯正工作實(shí)際情況，逐年遞增工作經(jīng)費(fèi)，以保障工作之需。通過(guò)建設(shè)以司法E通為核心的特殊人群服務(wù)管理信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)社區(qū)矯君子員的遠(yuǎn)程監(jiān)控和智能管理；實(shí)現(xiàn)職員、時(shí)間、區(qū)域的全覆蓋，完成了社區(qū)矯正管理從人防向技防的轉(zhuǎn)變。

二是推行 三包三聯(lián)工作法。社區(qū)矯正辦針對(duì)社區(qū)矯君子員多、管理職員少的實(shí)際，組織司法行政干警全員參與到社區(qū)矯正工作，密織監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成社區(qū)矯正工作專(zhuān)班具體負(fù)責(zé)，全員齊抓共管的格式。三包：全市10個(gè)鎮(zhèn)處劃分為5個(gè)片區(qū)，分別由司法局班子成員牽頭包片負(fù)責(zé)，局機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人牽頭包重點(diǎn)管控職員，司法所包轄區(qū)內(nèi)社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員的全面監(jiān)管。三聯(lián)：包保職員不定期聯(lián)系了解社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員的生產(chǎn)（工作）情況、生活狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地展開(kāi)管控教育。

三是完成了社區(qū)矯正一體化基地建設(shè)。組織動(dòng)員社會(huì)資源和氣力參與社區(qū)矯正和安置幫教工作，推動(dòng)社區(qū)矯正安置幫教工作一體化基地建設(shè)。依托各鎮(zhèn)、辦事處：建立10個(gè)社區(qū)服務(wù)基地，讓有勞動(dòng)能力的社區(qū)矯君子員修復(fù)社會(huì)關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念和紀(jì)律意識(shí)；建立10個(gè)教育學(xué)習(xí)基地，讓社區(qū)矯君子員增強(qiáng)法制觀(guān)念、道德素質(zhì)和悔罪自新意識(shí)。依托企、事業(yè)單位建立了一個(gè)社區(qū)矯正過(guò)渡性安置基地。湖北省華欣建筑工程有限公司為xx市社區(qū)矯正過(guò)渡性安置基地（簡(jiǎn)稱(chēng)華欣基地）花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元，建有兩間辦公室、一間學(xué)習(xí)教育室，建筑面積達(dá)70平米，還專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的法制教育專(zhuān)欄。 華欣基地的成立，標(biāo)志著xx市的社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員安置幫教工作進(jìn)入實(shí)際，為社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員落實(shí)了就業(yè)保障。

四是完成了電子信息并網(wǎng)錄入工作。充分利用電子信息平臺(tái)對(duì)我市社區(qū)矯君子員和刑釋解教職員做到了底數(shù)清、信息全、情況明。對(duì)本市現(xiàn)在獄中服刑的231名罪犯（其中有15名罪犯無(wú)具體地址）寄來(lái)的特別家書(shū)進(jìn)行了專(zhuān)題走訪(fǎng)和回復(fù)，回復(fù)率到達(dá)93.5%；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)美滿(mǎn)完成了全國(guó)社區(qū)矯君子員信息錄入和刑釋解教職員信息的核實(shí)工作，到十月底共錄入信息439條，核實(shí)信息767條。

(二)、以規(guī)范化建設(shè)為抓手，進(jìn)步社區(qū)矯正工作質(zhì)量。

一是健全社區(qū)矯正工作各項(xiàng)工作機(jī)制，完善三個(gè)銜接機(jī)制（與法院、監(jiān)獄等部分的銜接，與民政、社保、農(nóng)業(yè)等部分的.銜接，與社區(qū)、村等單位的銜接），實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接、信息共享。規(guī)范社區(qū)矯正執(zhí)行中的各個(gè)環(huán)節(jié)，明確有關(guān)部分在社區(qū)矯正工作中的職責(zé)和任務(wù)，構(gòu)建公安、檢察、法院、司法四部分社區(qū)矯正工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

二是規(guī)范社區(qū)矯正文書(shū)檔案，進(jìn)一步明確文書(shū)檔案的目錄、樣式及整理、歸檔的要求。加強(qiáng)了社區(qū)矯正執(zhí)法和工作檔案檢查，增進(jìn)執(zhí)法公平、公正、公然。

三是強(qiáng)化社區(qū)矯正執(zhí)行監(jiān)視。聯(lián)合公安、檢察、法院等機(jī)關(guān)展開(kāi)兩次社區(qū)矯正執(zhí)法檢查活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)暫予監(jiān)外執(zhí)行職員進(jìn)行執(zhí)法監(jiān)視，對(duì)不服管理的職員實(shí)行面對(duì)面的戒免談話(huà)和思想教育，

（三）、以專(zhuān)業(yè)化建設(shè)為基礎(chǔ)，增進(jìn)社區(qū)矯正安置幫教工作健康發(fā)展。

一是認(rèn)真展開(kāi)執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵活動(dòng)。有4名干警參加司法廳組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，12名干警參加宜昌市司法局組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，司法局全體干警參加了社區(qū)矯正專(zhuān)業(yè)知識(shí)《如何展開(kāi)審前社會(huì)調(diào)查》的培訓(xùn)。十月底還組織司法所全體干警參加執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵教育學(xué)習(xí)和考核，并選送一位干警到宜昌市司法局參加比賽活動(dòng)。

二是加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯君子員的監(jiān)視管理。王店鎮(zhèn)社區(qū)矯君子員金某，20xx年 6月因挪用資金、開(kāi)設(shè)賭場(chǎng)罪被葛洲壩人民法院判處有期徒刑四年。20xx 年 5月經(jīng)宜昌市公安局決定暫予監(jiān)外執(zhí)行，實(shí)行社區(qū)矯正。金某在矯正期間能認(rèn)罪服法，積極參加集中學(xué)習(xí)教育和社區(qū)服務(wù)，自覺(jué)接受監(jiān)視管理，定期向司法所匯報(bào)自己的改造情況，遵紀(jì)遵法，從未出現(xiàn)違反監(jiān)管規(guī)定，前后四次取得表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。20xx年，金某又積極響應(yīng)政府號(hào)召，協(xié)助xx市招商局成功引進(jìn)了宜昌鼎恒印務(wù)有限公司。該公司年產(chǎn)值達(dá)1.5億元，創(chuàng)稅收1000余萬(wàn)元，還解決了100余人的就業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。xx市司法局依法向宜昌市中級(jí)人民法提交了金某的減刑建議書(shū)，經(jīng)宜昌市中級(jí)人民法院審理，裁定減去金某的余刑，予以消除社區(qū)矯正。至此，宜昌市首例社區(qū)矯君子員因表現(xiàn)突出取得減刑嘉獎(jiǎng)，這在社區(qū)矯君子員中產(chǎn)生了極大反響。兩河鎮(zhèn)社區(qū)矯君子員王某在接受社區(qū)矯正期間，有違反監(jiān)視管理規(guī)定的行為：（1）、不按規(guī)定參加教育學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，經(jīng)教育仍不改正;（2）、未經(jīng)批準(zhǔn)離開(kāi)居住地脫離監(jiān)管，超過(guò)一個(gè)月。社區(qū)矯正機(jī)關(guān)根據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》第二十三條之規(guī)定，決定給予其正告處罰。

三是重視對(duì)重點(diǎn)社區(qū)矯君子員的家訪(fǎng)、回訪(fǎng)工作。社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)司法干警對(duì)待社區(qū)矯君子員除嚴(yán)格執(zhí)法外，還應(yīng)特別重視人文關(guān)懷，在法、理、情之間尋覓結(jié)合點(diǎn)，到達(dá)精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)的效果。今年，社區(qū)矯正辦干警會(huì)同廟前司法所干警、兩河司法所干警分別對(duì)重點(diǎn)社區(qū)矯君子員朱某和王某進(jìn)行了屢次家訪(fǎng)、回訪(fǎng)，取得了非常好的效果。經(jīng)過(guò)教育、感化，王某保證以后嚴(yán)格遵守社區(qū)矯正管理辦法并服從社區(qū)矯正工作職員的監(jiān)管。朱某，20xx年9月因故意傷害他人，在當(dāng)?shù)卣腿罕娭挟a(chǎn)生非常壞的影響，以后被xx市人民法院依法判處2年有期徒刑緩期3年執(zhí)行。朱某在緩刑期間依法經(jīng)營(yíng)河道采砂項(xiàng)目，因河道權(quán)屬題目與村集體和第三方發(fā)生矛盾糾紛，矛盾不斷激化，引發(fā)了鎮(zhèn)政府和市政法委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，受政法委的委托，社區(qū)矯正辦公室牽頭對(duì)朱某進(jìn)行教育和幫助，化解矛盾。在社區(qū)矯正干警的共同努力下，經(jīng)過(guò)屢次家訪(fǎng)，用真情感化，用法律保障社區(qū)矯君子員的正當(dāng)權(quán)益，終究將矛盾化解，朱某能夠正常遵法經(jīng)營(yíng)采砂項(xiàng)目。在一次回訪(fǎng)中，看到熱烈的施工場(chǎng)面和朱某滿(mǎn)臉的笑臉，我們一行干警心理真是感到非常興奮，我們?yōu)榫S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，確保一方平安，又出了一份力，盡了一份責(zé)。

（四）、以學(xué)習(xí)宣傳《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》為條件，積極贏(yíng)得社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和大力支持。

廣泛宣傳社區(qū)矯正和安置幫教工作在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、完善刑罰執(zhí)行制度等方面的作用。培養(yǎng)先進(jìn)典型，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)注和支持，為社區(qū)矯正和安置幫教修建良好的社會(huì)氛圍和工作環(huán)境。全年共完成與社區(qū)矯正工作有關(guān)的工作總結(jié)、工作信息、宣傳報(bào)導(dǎo)、調(diào)研文章等45篇。被國(guó)家大型媒體錄用7篇，省級(jí)錄用2篇，宜昌市錄用和轉(zhuǎn)載6篇，xx市政法網(wǎng)站錄用14篇。

三、存在題目。

一是社區(qū)矯正安置幫教工作量大、任務(wù)重，社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)管理職員極度匱乏。二是管理職員被繁瑣的事項(xiàng)困在辦公室沒(méi)法從事其他正常的監(jiān)管工作。三是管理職員素質(zhì)有待進(jìn)步。

四、明年打算。

一是要加大宣傳力度，將工作特點(diǎn)及亮點(diǎn)及時(shí)宣傳出去；二是要克服管理職員少，工作量大的矛盾，確保社區(qū)矯正安置幫教工作順利進(jìn)行；三是建立特殊職員心理咨詢(xún)室；四是繼續(xù)與公、檢、法三單位聯(lián)動(dòng)，加大執(zhí)法監(jiān)視的力度；五是認(rèn)真研究新情況新題目，不斷創(chuàng)新工作特點(diǎn)。

安置幫教工作總結(jié) 篇5

今年以來(lái)，我市法律援助工作在市司法局的領(lǐng)導(dǎo)下、在自治區(qū)司法廳法律援助工作處的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、全區(qū)政法工作會(huì)議和全區(qū)司法行政工作會(huì)議精神，以《20xx年全區(qū)法律援助工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊扭住提高法律援助辦案數(shù)質(zhì)量和提供標(biāo)準(zhǔn)的法律援助咨詢(xún)服務(wù)兩項(xiàng)中心任務(wù)，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。截止20xx年10月底，全市法律援助機(jī)構(gòu)共受理法律援助案件1408件，辦案數(shù)比上年同期增長(zhǎng)104件；全市各法律援助窗口及12348法律援助熱線(xiàn)共接待來(lái)訪(fǎng)來(lái)電咨詢(xún)3689人次。

一、繼續(xù)加大法律援助宣傳力度，不斷提升法律援助工作的知曉率

一是積極參與“法律六進(jìn)”活動(dòng)。

今年4月22日-28日，市法律援助中心抽調(diào)力量全程參與由市司法局組織開(kāi)展的“法律六進(jìn)”活動(dòng)，大力宣傳法律援助工作和知識(shí)?；顒?dòng)組先后深入XX縣華洋礦源材料公司、XX市馬皮鄉(xiāng)政府、XX市文體局、XX區(qū)石羊塘社區(qū)、XX區(qū)東津鎮(zhèn)班鳳村小學(xué)、XX區(qū)三里鎮(zhèn)等開(kāi)展法制宣傳。市法律援助中心共發(fā)放印制有法律援助宣傳標(biāo)語(yǔ)的購(gòu)物袋和圍裙近千件，法律援助宣傳卡片3000張，較好地提高了法律援助的群眾知曉率。

二是積極配合和參與有關(guān)部門(mén)開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)。

上半年，市法律援助中心在開(kāi)展日常的法律援助宣傳的同時(shí)，還積極配合和參與市信訪(fǎng)局、市婦聯(lián)和市政務(wù)中心等部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)法制宣傳活動(dòng)。向廣大市民宣傳法律援助相關(guān)知識(shí)，讓更多的群眾了解法律援助工作，感受政府的溫暖。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多次活動(dòng)共發(fā)放法律援助宣傳資料1000余份，解答群眾法律咨詢(xún)110余人次。

三是利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和雜志等現(xiàn)代媒體開(kāi)展法律援助宣傳。

年初，市法律援助中心向縣市區(qū)法律援助中心下達(dá)了全年完成稿件的任務(wù)數(shù)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，上半年，全市各法律援助機(jī)構(gòu)共在市級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)、雜志和報(bào)紙等媒體上發(fā)表法律援助宣傳稿件13篇。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)縣市區(qū)法律援助機(jī)構(gòu)的管理和指導(dǎo)，推進(jìn)全市法律援助工作穩(wěn)步發(fā)展

一是及時(shí)制定下發(fā)《20xx年全市法律援助工作要點(diǎn)》。

年初，《20xx年全區(qū)法律援助工作要點(diǎn)》出臺(tái)以后，我們迅速在其基礎(chǔ)上，結(jié)合本市的實(shí)際情況，制定下發(fā)了《20xx年全市法律援助工作要點(diǎn)》，確保各級(jí)法律援助機(jī)構(gòu)工作能夠有章可循。

二是利用司法部法律援助管理信息系統(tǒng)加強(qiáng)案件受理監(jiān)管。

市法律援助中心不定期登錄司法部法律援助管理信息系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)時(shí)對(duì)各縣市法律援助機(jī)構(gòu)的案件錄入和案件辦理情況進(jìn)行監(jiān)控。同時(shí)，我們根據(jù)監(jiān)控到的數(shù)據(jù)，通過(guò)電話(huà)及時(shí)與有關(guān)縣市區(qū)法律援助中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們更好地開(kāi)展工作。

三是深入各縣市區(qū)法律援助機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地檢查。

為全面了解和掌握各地上半年法律援助工作開(kāi)展情況，5月19日-22日，梁副局長(zhǎng)帶領(lǐng)市法律援助科工作人員，深入各縣市區(qū)法律援助機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和檢查。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、座談、查閱案卷材料和檢查經(jīng)費(fèi)使用等方式，檢查組對(duì)各縣市區(qū)法律援助工作開(kāi)展的實(shí)情有了一個(gè)全面的了解，為下一步研究制定工作措施提供了很好的基礎(chǔ)。

三、完善法律援助“三結(jié)合”，努力拓寬法律援助案件來(lái)源，不斷提升為民服務(wù)水平

今年來(lái)，全市各級(jí)法律援助機(jī)構(gòu)立足本職職能，通過(guò)完善法律援助“三結(jié)合”，努力拓寬法律援助案源，讓更多的群眾受益于法律援助。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市今年1-10月，共辦理民事法律援助案件1133件，較上年同期增長(zhǎng)237件。

一是法律援助與人民調(diào)解相結(jié)合。

充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村兩級(jí)調(diào)委會(huì)主任兼法律援助聯(lián)絡(luò)員的優(yōu)勢(shì)，對(duì)符合法律援助條件的糾紛與案件，引導(dǎo)當(dāng)事人及時(shí)申請(qǐng)法律援助，努力實(shí)現(xiàn)援調(diào)結(jié)合。

二是法律援助與信訪(fǎng)工作相結(jié)合。

安排律師擔(dān)任信訪(fǎng)值班，對(duì)符合法律援助條件的信訪(fǎng)案件，由值班律師引導(dǎo)當(dāng)事人到法律援助中心申請(qǐng)法律援助；對(duì)不符合條件的由值班律師為群眾提供免費(fèi)法律咨詢(xún)，正確引導(dǎo)他們通過(guò)正當(dāng)途徑解決利益訴求。

三是法律援助與法制宣傳教育相結(jié)合。

把每一個(gè)法律援助案件的辦理過(guò)程都作為一次法制宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)具體的案件宣傳法律援助的相關(guān)知識(shí)，讓群眾增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律援助的社會(huì)知曉率和影響力。

安置幫教工作總結(jié) 篇6

半年來(lái)，我鄉(xiāng)刑釋解教人員安置幫教工作，堅(jiān)持“銜接好、引導(dǎo)好、扶持好、服務(wù)好”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)工作部署，用心履行職能，不斷健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善工作機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，提升工作水平，努力實(shí)現(xiàn)“工作制度化、措施具體化、幫教日常化、安置市場(chǎng)化”，為預(yù)防和減少重新犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)太和發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)，現(xiàn)就我鄉(xiāng)20xx年上半年度的安置幫教工作總結(jié)如下:

一、具體做法

（一）、加強(qiáng)銜接工作，嚴(yán)防刑釋解教人員漏管失控

1、扎實(shí)做好安置幫教信息管理系統(tǒng)軟件應(yīng)用工作

根據(jù)皖司明電[20xx]14號(hào)通知精神，我所的政法專(zhuān)網(wǎng)已開(kāi)通，安置幫教管理系統(tǒng)將投入使用，屆時(shí)包括預(yù)放、通知、信息報(bào)送等工作都可在網(wǎng)上進(jìn)行，這將極大地促進(jìn)我縣安置幫教工作的開(kāi)展。

2、嚴(yán)格按照規(guī)定程序及時(shí)做好銜接工作

（1)、我所在接到、、（以下簡(jiǎn)稱(chēng)）后，做到了:及時(shí)核實(shí)登記，并在3天內(nèi)將通知書(shū)轉(zhuǎn)發(fā)到各村安置幫教工作小組以及刑釋解教人員家屬，并登記造冊(cè)，建立檔案，一人一檔一卷，指導(dǎo)并協(xié)助村(居）委會(huì)針對(duì)幫教對(duì)象，成立一幫一、二幫一或三幫一的幫教小組，明確幫教職責(zé)人，簽訂職責(zé)書(shū)，落實(shí)職責(zé)制，切實(shí)做到“幫教人員、幫教對(duì)象、幫教措施”三落實(shí)。

（2）、堅(jiān)持鄉(xiāng)安置幫教工作站的登記臺(tái)帳每月一對(duì)照、一督查，以杜絕漏登、漏幫、脫幫現(xiàn)象的發(fā)生，做到了“六清”，即住址清、犯罪性質(zhì)清、釋放時(shí)光清、思想動(dòng)態(tài)清、社會(huì)關(guān)系清、家庭狀況清；

（4）、各村（社區(qū)）的安置幫教工作做到了:有組織、有人員、有牌子、有制度、有登記、有工作臺(tái)帳資料；

（5）對(duì)去向不明人員的流動(dòng)人員、人戶(hù)分離外出務(wù)工的刑釋解教人員，均透過(guò)以簽訂職責(zé)制，明確職責(zé)人的形式，透過(guò)走親訪(fǎng)友、通訊聯(lián)系等方式進(jìn)行查找，一旦確定，及時(shí)跟蹤幫教；對(duì)無(wú)家可歸、無(wú)親可投、無(wú)業(yè)可就的“三無(wú)”人員，實(shí)行包村到人，重點(diǎn)安置，聯(lián)合幫教。

透過(guò)采取以上措施，我鄉(xiāng)20xx年上半年刑釋解教人員全部登記建檔，落實(shí)了幫教措施，并妥善進(jìn)行了安置，基本做到了組織網(wǎng)絡(luò)健全、人員銜接規(guī)范、幫教職責(zé)落實(shí)，切實(shí)做到了刑釋解教人員不脫幫、不漏幫，不脫管、不漏管。

（二）、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，開(kāi)展多種形式的幫教活動(dòng)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室切實(shí)做到了:

（1）、定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，研究部署年度工作任務(wù)，協(xié)調(diào)各成員單位的工作步驟，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做到年初有計(jì)劃、半年和全年有檢查、有總結(jié)、年終有評(píng)比；

（2）、制訂了成員單位工作職責(zé)和考評(píng)目標(biāo)，并監(jiān)督執(zhí)行；

2、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做到了:

（1）、定期召開(kāi)工作會(huì)議，及時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)的會(huì)議精神加以貫徹執(zhí)行，并做好安置幫教日常工作；

（2）、加大監(jiān)督檢查力度，單獨(dú)或與綜治檢查相結(jié)合等方式對(duì)全縣安置幫教工作進(jìn)行檢查、督促和評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果列為綜治檢查的一項(xiàng)重要資料；

（3）、堅(jiān)持實(shí)行安置幫教工作小組負(fù)責(zé)人例會(huì)制度，及時(shí)通報(bào)各村工作狀況，總結(jié)、推廣工作經(jīng)驗(yàn)。

3、用心開(kāi)展多種形式的幫教活動(dòng)，降低重新犯罪率

（1）、在幫教工作中嚴(yán)格落實(shí)三級(jí)幫教制度，即:針對(duì)表現(xiàn)差，隨時(shí)隨地有可能重新犯罪的`，實(shí)行一級(jí)幫教，并與派出所密切配合，嚴(yán)密控制，及時(shí)打擊重新違法犯罪；針對(duì)表現(xiàn)一般，思想基本穩(wěn)定但有繼續(xù)犯罪傾向的，實(shí)行二級(jí)幫教，會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、家屬和朋友進(jìn)行幫教；針對(duì)表現(xiàn)好，思想穩(wěn)定，工作落實(shí)，家庭和睦，重新犯罪可能性小的，實(shí)行三級(jí)幫教，會(huì)同村干部、調(diào)解組織、家屬、朋友進(jìn)行幫教。

（2）、明確幫教職責(zé)，實(shí)行以“三包”為主的幫教職責(zé)制

在日常幫教工作中，我鄉(xiāng)安置幫教工作站與村幫教小組以簽定幫教職責(zé)書(shū)的形式，嚴(yán)格貫徹落實(shí)以“包教育、包管理、包改好”為主要資料的幫教職責(zé)制，廣泛開(kāi)展一幫一、二幫一、三幫一活動(dòng)，并把安置幫教工作與法制宣傳、思想教育、解決實(shí)際問(wèn)題等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正把安置幫教工作落到了實(shí)處。

（3）、繼續(xù)完善定期談話(huà)制度

要求各村安置幫教工作人員在刑釋解教人員在返鄉(xiāng)一周內(nèi)，務(wù)必及時(shí)找到其本人，根據(jù)其本人的具體狀況、文化程度、思想狀況等不一樣狀況，分別以不一樣方式把當(dāng)前社會(huì)狀況、法律法規(guī)、村規(guī)民約等基本狀況透過(guò)簡(jiǎn)明易懂的方式對(duì)其宣傳和教育。以后堅(jiān)持每月或每季1至2次定期與其談話(huà)，重點(diǎn)幫教對(duì)象要每月談話(huà)1至2次。透過(guò)與幫教對(duì)象定期談話(huà)和幫教，到達(dá)準(zhǔn)確掌握幫教對(duì)象的家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、回歸社會(huì)后遇到的具體困難等預(yù)期目的，以有利于有針對(duì)性地落實(shí)幫教措施。

（4）、堅(jiān)持“五抓”、“五結(jié)合”

“五抓”即抓住重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育；抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行及時(shí)教育；抓住規(guī)律進(jìn)行耐心教育；抓住職責(zé)人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育；抓住四歸人員的親友、鄰居進(jìn)行近距離教育?！拔褰Y(jié)合”即把幫教對(duì)象的思想教育與用心解決他們的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)；把安置幫教工作同落實(shí)職責(zé)制結(jié)合起來(lái)；把回歸后與回歸前的幫教工作結(jié)合起來(lái)；把個(gè)別幫教與群眾幫教結(jié)合起來(lái)；把委托幫教與跟蹤幫教相結(jié)合起來(lái)。

針對(duì)我鄉(xiāng)農(nóng)村籍刑釋解教人員人戶(hù)分離、外出務(wù)工普遍存在的現(xiàn)實(shí)狀況，幫教工作人員一方面用心動(dòng)員其家人共同做好跟蹤幫教工作；另一方面在得知其所在務(wù)工地狀況后，及時(shí)與當(dāng)?shù)匕仓脦徒坦ぷ鳈C(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互通狀況，委托幫教，并充分利用逢年過(guò)節(jié)或午秋季節(jié)收本人返鄉(xiāng)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的幫教，最大限度地減少刑釋解教人員脫幫、漏管、失控現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）、深入開(kāi)展刑釋解教人員調(diào)查摸底專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)

為圓滿(mǎn)完成中央綜治委刑釋解教人員工作領(lǐng)導(dǎo)小組、中央綜治辦、公安部、司法部的文件精神，創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，我縣在3—5月份重點(diǎn)貫徹落實(shí)了20xx—20xx年度刑釋解教人員專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查摸底工作，分兩批共摸排了刑釋解教人員2388名。具體做法是:

1、高度重視，精心組織，周密安排

在接到縣局通知后，我所當(dāng)天即向黨委政府匯報(bào)會(huì)議精神，鄉(xiāng)黨委政府成立了組織，落實(shí)兩級(jí)負(fù)責(zé)制，于4月20日召開(kāi)了鄉(xiāng)村干部會(huì)議，傳達(dá)貫徹盛市、縣會(huì)議精神，把第一批刑釋解教人員的調(diào)查摸底表，分發(fā)到各村。還專(zhuān)門(mén)就調(diào)查摸底專(zhuān)項(xiàng)工作的注意事項(xiàng)、釋解人員調(diào)查摸底專(zhuān)用表格的填寫(xiě)方法進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，并要求各村要把這次調(diào)查摸底專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，用心貫徹，實(shí)事求是，認(rèn)真落實(shí)。

2、及時(shí)落實(shí)銜接與安置幫教措施

針對(duì)摸排出的已銜接的刑釋解教人員，我所切實(shí)做到了“三個(gè)及時(shí)”:一是及時(shí)進(jìn)行建檔；二是及時(shí)進(jìn)行幫教；三是及時(shí)進(jìn)行安置。全面了解和掌握這一部分人的底數(shù)和狀況，對(duì)一部分刑釋解教人員落實(shí)了銜接、安置幫教措施，健全了基層刑釋解教人員信息庫(kù)，提高了安置幫教工作信息化程度，在安置幫教信息化建設(shè)上積累了成功經(jīng)驗(yàn)，有力地促進(jìn)了我縣刑釋解教人員安置幫教工作更上新臺(tái)階。

（四）、加大安置工作力度，做好刑釋解教人員就業(yè)安置和生活保障工作

促進(jìn)刑釋解教人員就業(yè)是安置幫教工作的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也逐漸提高，這就使得刑釋解教人員在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，處于不利的地位。然而，刑釋解教人員是特殊的社會(huì)群體，也是弱勢(shì)群體，為維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，需要對(duì)刑釋解教人員給予更多的扶持。在20xx年上半年，我鄉(xiāng)安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作站充分發(fā)揮職能作用，用心協(xié)調(diào)公安、勞動(dòng)、民政、財(cái)政、工商、稅務(wù)等部門(mén)為刑釋解教人員就業(yè)安置和社會(huì)保障帶給服務(wù)。

（五）、加大宣傳力度，營(yíng)造安置幫教工作氛圍

20xx年上半年，我鄉(xiāng)著力加大安置幫教工作宣傳力度，深入各村廣泛進(jìn)行安置幫教工作宣傳，正面引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注、支持安置幫教工作:

1、大力宣傳黨和國(guó)家有關(guān)安置幫教工作的方針、政策，宣傳做好安置幫教工作的重要性，在全社會(huì)樹(shù)立和諧公正、以人為本的理念，消除社會(huì)偏見(jiàn)和歧視，構(gòu)成寬松的社會(huì)環(huán)境；

2、大力宣傳新生創(chuàng)業(yè)、回報(bào)社會(huì)的典型，如昔日浪子，從事“人發(fā)”收購(gòu)、擁有資產(chǎn)近五十萬(wàn)的郭廟鄉(xiāng)張西村刑釋人員高國(guó)華，透過(guò)他們的現(xiàn)身說(shuō)法，有效地幫忙了其他的刑釋解教人員樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)；透過(guò)宣傳，營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)注、理解、支持安置幫教工作的良好氛圍。

二、存在的問(wèn)題

（一）、主觀(guān)能動(dòng)性不高，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

安置幫教工作牽涉面廣、政策性強(qiáng)、工作難度大，刑釋解教人員的安置幫教工作確實(shí)面臨許多困難，如安置幫教工作的協(xié)調(diào)機(jī)制、銜接機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等；也有不少同志在實(shí)際工作中有消極畏難情緒和坐等觀(guān)望思想，沒(méi)有從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，沒(méi)有從基層社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)安置幫教工作的重要好處。因此，不少同志在工作中主觀(guān)能動(dòng)性不高，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

（二）、在銜接環(huán)節(jié)上抓落實(shí)不到位

我鄉(xiāng)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，農(nóng)村大部分人員都外出務(wù)工，不少刑釋人員在外地犯罪，在外地服刑，釋放后不回原籍，繼續(xù)在外地流動(dòng)。人戶(hù)脫離現(xiàn)象較為普遍，如何抓好農(nóng)村籍刑釋解教人員關(guān)鍵環(huán)節(jié)上的銜接工作，是解決我鄉(xiāng)安置幫教工作瓶頸因素的大問(wèn)題。

（三）、安置幫教工作水平不高

目前，我鄉(xiāng)的安置幫教工作的整體水平還不高，提高安置幫教工作水平重點(diǎn)是要建立健全幫教制度，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)幫教措施，不斷促進(jìn)幫教工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。

三、下半年的工作打算

回顧過(guò)去，瞻望未來(lái)，在下一步的工作中，我們打算在以下幾方面尋求突破:

（一）、繼續(xù)抓好安置幫教工作的硬件、制度、臺(tái)帳、培訓(xùn)和考核等工作，對(duì)幫教對(duì)象實(shí)行“包管理、包教育、包改好”的三包職責(zé)制。努力實(shí)現(xiàn)幫教工作向“大墻內(nèi)”延伸、向家庭延伸、向社會(huì)延伸。

（二）、加強(qiáng)對(duì)安置幫教工作人員的教育和培訓(xùn)，采取以會(huì)代訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等方式努力造就一支懂政策、懂法律、懂業(yè)務(wù)的安置幫教工作隊(duì)伍。

安置幫教工作總結(jié) 篇7

為進(jìn)一步做好刑釋解教人員安置幫教工作，促進(jìn)地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定。今年半年以來(lái)，新建社區(qū)刑釋解教安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)年度工作計(jì)劃安排，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，跟蹤管理，因人施教，安置到位，主要做了以下工作：

一、人員基本情況

目前在冊(cè)刑釋解教人員共計(jì)9人。

二、幫教人員配備

一是社區(qū)及時(shí)調(diào)整了以社區(qū)主任王艷為組長(zhǎng)，綜治委員孔玉瑋為副組長(zhǎng)，其他社區(qū)委員為成員的安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在新建社區(qū)，并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。二是對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象，落實(shí)社區(qū)工作人員結(jié)對(duì)幫教，不定期地上門(mén)走訪(fǎng)、了解情況，切實(shí)為他們解決一些生活中的實(shí)際困難，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出黨和政府的關(guān)心。

三、完善制度，跟蹤管理

在制度建設(shè)方面，一是對(duì)在外打工的刑釋解教人員，建立了登記匯報(bào)制度，為隨時(shí)掌握他們的去向和思想動(dòng)態(tài)，社區(qū)幫教小組還經(jīng)常性的與用人單位聯(lián)系，以便有情況及時(shí)向街道司法所反饋。二是對(duì)刑釋解教人員實(shí)行檢查匯報(bào)評(píng)比制度。幫教對(duì)象每月向幫教小組作一次思想?yún)R報(bào)，社區(qū)考察評(píng)估小組每半年對(duì)刑釋解教人員評(píng)估一次，并將情況及時(shí)向街道司法所反饋，街道司法所年底對(duì)每位幫教對(duì)象進(jìn)行一次評(píng)比，以便制定下一工作年度的幫教措施。對(duì)解教年滿(mǎn)三年、刑釋年滿(mǎn)五年的，根據(jù)跟蹤檔案管理的記載，符合解除幫教條件的解除幫教，達(dá)到了不失控，不漏幫的工作要求。

四、講究方法，因人施教

在幫教工作中，注重方式、方法，做到因人而異，有的放矢。對(duì)表現(xiàn)好、勤勞致富的對(duì)象，大力地進(jìn)行宣傳，對(duì)婚姻家庭、生活中遇到困難的對(duì)象，及時(shí)給予幫助，用愛(ài)心去感化他、鼓勵(lì)他、教育他。通過(guò)針對(duì)不同幫教對(duì)象的幫教措施的落實(shí)，有效的改變他們內(nèi)心自卑的心理，重新收獲對(duì)生活和未來(lái)的希望，并積極地努力融入社會(huì)大家庭，切實(shí)使各項(xiàng)幫教措施收到實(shí)效。yjs21.cOm

五、工作開(kāi)展

定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)排查。年初，我社區(qū)按照上級(jí)的要求，對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)排查。根據(jù)排查要求，聯(lián)合街道、派出所等部門(mén)，對(duì)刑釋解教人員逐一進(jìn)行走訪(fǎng)，從而全面掌握了刑釋解教人員的底數(shù)，對(duì)下落不明的人員進(jìn)行了查找，對(duì)表現(xiàn)不好的人員落實(shí)了幫教管控措施。

六、面臨的問(wèn)題

一、安置幫教工作人力不足，對(duì)進(jìn)一步將工作細(xì)化、做實(shí)帶來(lái)了一定的壓力和阻礙；

二、經(jīng)費(fèi)的不足為安置幫教工作的.大力開(kāi)展也帶來(lái)了困難；

三、司法所和社區(qū)幫教小組工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提升。

開(kāi)展好刑釋解教人員安置幫教工作是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要一步。刑釋解教人員往往法律意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)法、知法、守法不夠。走出高墻，處在生活十字路口的歸正人員，我們只有用愛(ài)心去感化他們，用真情打動(dòng)他們，用道理說(shuō)服他們，用行動(dòng)取信他們，多扶他們一把，才會(huì)激發(fā)他們重新生活的勇氣和信心，我們的工作才能真正做出實(shí)效，為街道、社區(qū)的安置幫教工作做出貢獻(xiàn)。

安置幫教工作總結(jié) 篇8

靖安司法所幫教安置工作在區(qū)司法局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，積極貫徹幫教安置社會(huì)化、就業(yè)市場(chǎng)化、管理信息化、工作職責(zé)規(guī)范化的工作思路，通過(guò)進(jìn)一步的構(gòu)建和完善幫教安置機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)齊抓共管這項(xiàng)有力措施，促使幫教安置工作水平得到了較大幅度的提高，為維護(hù)街道的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧靖安、確保世博會(huì)和廣州亞運(yùn)會(huì)安全做出了積極的貢獻(xiàn)。截止到目前為止，我所今年全年共接收刑釋解教人員36人，幫教銜接率100%。較好地完成了全年的安置幫教工作?，F(xiàn)將全年來(lái)的安置幫教工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

一是街道專(zhuān)門(mén)成立了以街道分管書(shū)記為組長(zhǎng)，綜治辦、司法所、公安、民政、工青婦、勞保所等單位負(fù)責(zé)人為成員的安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在街道司法所，并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。各村（居）委會(huì)還專(zhuān)門(mén)成立了安置幫教工作站，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。二是年初每年摸排一次刑釋解教人員底數(shù)，對(duì)新回歸的人員建立一人一檔工作臺(tái)帳，分類(lèi)列入統(tǒng)一管理。三是建立了黨員、村（居）干部和刑釋解教人員家屬組成的“三幫一”幫教小組，采取“兩定一包”（即定對(duì)象、定責(zé)任、包轉(zhuǎn)化）和“四有”（即有幫教人員、有幫教措施、有組織領(lǐng)導(dǎo)、有檢查落實(shí)）的方法，把幫教工作管理落到實(shí)處。四是對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象，落實(shí)村（居）領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)子幫教，定期不定期地上門(mén)走訪(fǎng)，了解情況，切實(shí)為他們解決一些生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出黨和政府的關(guān)心。

二、完善制度，跟蹤管理。

在制度建設(shè)方面，一是對(duì)在外打工的刑釋解教人員，建立了登記匯報(bào)制度，為隨時(shí)掌握他們的去向和思想動(dòng)態(tài)，村（居）幫教工作站還經(jīng)常性的與用人單位聯(lián)系，以便有情況及時(shí)向街道幫教辦公室反饋。二是對(duì)刑釋解教人員實(shí)行檢查匯報(bào)評(píng)比制度。村（居）考察評(píng)估小組每全年對(duì)刑釋解教人員評(píng)估一次，并將情況及時(shí)向街道反饋，對(duì)反饋有問(wèn)題提出解決的辦法。年底對(duì)每位幫教對(duì)象進(jìn)行一次總評(píng)比，同時(shí)制定下年度的幫教措施。這些考察評(píng)估資料全部都列入幫教對(duì)象的個(gè)人檔案。三是建立對(duì)幫教對(duì)象的隨訪(fǎng)工作臺(tái)帳，基本做到“五個(gè)一”，即填好一張幫教協(xié)議書(shū)，寫(xiě)好一份思想?yún)R報(bào)，落實(shí)好一個(gè)幫教組織，開(kāi)好一次幫教座談會(huì)，建立好一份檔案。對(duì)解教年滿(mǎn)三年、刑釋年滿(mǎn)五年的，根據(jù)跟蹤檔案管理的記載，符合解除幫教條件的.解除幫教，達(dá)到了不失控，不漏幫的工作要求。

三、講究方法，因人施教。

在幫教工作中，注重方式、方法，做到因人而異，有的放矢。一是對(duì)回歸人員由所在的幫教工作站會(huì)同街道工作人員對(duì)其開(kāi)展一次談心，提出要求和希望，同時(shí)根據(jù)此人在談話(huà)中的性格、情緒、愛(ài)好等表現(xiàn)，確定幫教小組，有針對(duì)性地制定幫教措施。二是對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行不同方式的幫教。對(duì)表現(xiàn)好、勤勞致富的對(duì)象，大力地進(jìn)行宣傳，對(duì)婚姻家庭、生活中遇到困難的對(duì)象，及時(shí)給予幫助，用愛(ài)心去感化他、鼓勵(lì)他、教育他。

四、安置到位，提供服務(wù)。

在安置工作上，是農(nóng)村的確保他們有田種，有工做，有飯吃，有錢(qián)花。在原籍是農(nóng)民的調(diào)整耕地讓其耕種，即便在土地第二輪承包后和農(nóng)村稅費(fèi)改革中也想方設(shè)法落實(shí)土地給刑釋解教種，在土地的遠(yuǎn)近、土地的好壞等方面做到和其他群眾一視同仁，不輕視，不歧視。對(duì)城鎮(zhèn)回籍的刑釋解教人員，對(duì)要求進(jìn)企業(yè)打工的，由街道、居兩委推薦到需要招工的企業(yè)，對(duì)要求搞個(gè)體經(jīng)營(yíng)的人員，為其出主意，想辦法，協(xié)調(diào)工商、市容等部門(mén)優(yōu)先為其辦證照。

以上是今年工作小結(jié)，因安置幫教工作是一個(gè)滾動(dòng)式管理的工作，所以，在幫教中成績(jī)一時(shí)也難以體現(xiàn)，但重點(diǎn)在保社會(huì)穩(wěn)定上應(yīng)該說(shuō)已發(fā)揮了應(yīng)有的作用。目前存在的問(wèn)題是：

1、外出長(zhǎng)期打工人員的幫教問(wèn)題，在一些做法上還需要進(jìn)一步的探索；

2、安置上由于企業(yè)在改制后全是非公有經(jīng)濟(jì)，回歸安置具有一定困難；

3、幫教對(duì)象屬于正常公民，不能采取強(qiáng)制措施，導(dǎo)致管理困難。

安置幫教工作總結(jié) 篇9

20xx年XX鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十八大會(huì)議精神，著力抓好刑釋解教人員的銜接接收、教育幫扶、服務(wù)管理等工作，不斷提高刑釋解教人員安置幫教工作質(zhì)量和水平，為維護(hù)全鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出用心貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)組織。鎮(zhèn)、村兩級(jí)安幫工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)實(shí)際狀況，用心爭(zhēng)取黨委政府支持，落實(shí)中央和省里的文件精神，將安置幫教工作納入考核范圍，切實(shí)予以保障。

二、嚴(yán)格落實(shí)刑釋解教人員無(wú)縫對(duì)接制度。刑釋解教前1個(gè)月，監(jiān)所將《刑釋解教人員通知書(shū)》（附綜合評(píng)估意見(jiàn)）、回執(zhí)單等相關(guān)材料送達(dá)鎮(zhèn)司法所。鎮(zhèn)司法所按照規(guī)定程序和要求突出加強(qiáng)對(duì)四類(lèi)重點(diǎn)幫教對(duì)象的管理銜接。對(duì)于一般幫教對(duì)象，鎮(zhèn)司法所組織村（社區(qū)）安幫站在1個(gè)月內(nèi)將回執(zhí)單反饋給監(jiān)所，同時(shí)負(fù)責(zé)聯(lián)系落實(shí)服刑人員所在村（社區(qū)）代表和家庭成員，按期到監(jiān)所將其接回。20xx年我鎮(zhèn)已成功無(wú)縫對(duì)接刑釋解教人員2人，并對(duì)他們及時(shí)建立了幫教檔案。

三、嚴(yán)格落實(shí)刑釋解教人員檔案管理制度。鎮(zhèn)司法所按要求建立健全刑釋解教人員管理檔案，嚴(yán)格落實(shí)一人一檔，刑釋解教人員檔案要使用省安幫辦統(tǒng)一制發(fā)的。格式文書(shū)，規(guī)范檔案的登記、管理和使用，逐一建立刑釋五年內(nèi)、解教三年內(nèi)人員的.管理檔案。

四、健全完善刑釋解教人員信息管理平臺(tái)。按要求全部將刑釋解教人員安置幫教工作信息錄入三網(wǎng)信息平臺(tái)，透過(guò)信息系統(tǒng)及時(shí)做好對(duì)服刑在教人員基本信息的錄入、核實(shí)。著力提高對(duì)刑釋解教人員的服務(wù)管理水平。

五、多種形式地開(kāi)展幫扶工作。鎮(zhèn)村兩級(jí)幫教組織不斷加大安置幫教工作力度，透過(guò)“四幫一”的方式，并透過(guò)人性化的幫教工作，使刑釋解教人員徹底走出低落情緒，重新樹(shù)立起了生活的勇氣和信心。用愛(ài)心去感化他們，用真情去打動(dòng)他們，用道理去說(shuō)服他們，真正用心去關(guān)懷刑釋解教人員，使人員得到有效穩(wěn)控，未發(fā)生一齊重新違法犯罪。

安置幫教工作總結(jié) 篇10

文章標(biāo)題：全市刑釋解教人員安置幫教工作匯報(bào)

市綜治委：

根據(jù)省委政法委、綜治委關(guān)于刑釋解教人員安置幫教工作的安排部署，我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，職能部門(mén)精心組織，使這項(xiàng)工作在全市有計(jì)劃、有步驟、全面地開(kāi)展起來(lái)。按照市綜治委對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作的總體安排?，F(xiàn)就前

一階段的工作向市綜治委重點(diǎn)述職匯報(bào)三個(gè)方面：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行安置幫教是黨和政府的一項(xiàng)重要政策，刑釋解教人員安置幫教工作是社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要任務(wù)。搞好這項(xiàng)工作對(duì)于預(yù)防和減少重新犯罪、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面都起著十分重要的作用。特別是當(dāng)前刑釋解教人員的安置幫教工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題。一是社會(huì)失業(yè)率增高，導(dǎo)致刑釋解教人員的就業(yè)更加困難，從而使他們重新違法犯罪的可能性加大。二是社會(huì)人口流動(dòng)頻繁，導(dǎo)致對(duì)刑釋解教人員的管控難度增大，由此造成社會(huì)不穩(wěn)定因素增多。三是黨的十七大召開(kāi)和北京奧運(yùn)會(huì)舉辦在即，從而使黨和國(guó)家對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作的要求也越來(lái)越高。因此，開(kāi)年以來(lái)我們把安置幫教工作列入重要議事日程。概括地說(shuō)，我們“明確了一個(gè)總目標(biāo)、提高了兩個(gè)認(rèn)識(shí)、克服了三種思想”。

明確了一個(gè)總目標(biāo)：即是通過(guò)召開(kāi)各級(jí)刑釋解教人員安置幫教工作“動(dòng)員部署會(huì)”，傳達(dá)中央、省、市有關(guān)精神，使各級(jí)各部門(mén)“明確了做好維護(hù)當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)和諧的總目標(biāo)”。提高兩個(gè)認(rèn)識(shí)：即是通過(guò)舉辦刑釋解教人員安置幫教工作“學(xué)習(xí)座談會(huì)”，使大家一方面充分認(rèn)識(shí)到，“搞好刑釋解教人員安置幫教工作是政法工作服務(wù)黨和國(guó)家工作大局的基本要求，是社會(huì)主義法治建設(shè)的重要內(nèi)容，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措，是‘執(zhí)政為民、尊重人權(quán)、以人為本’的具體體現(xiàn)”；另一方面充分認(rèn)識(shí)到，“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是搞好刑釋解教人員安置幫教工作的重要前提，強(qiáng)化措施是搞好刑釋解教人員安置幫教工作的基本保證，注重實(shí)效是搞好刑釋解教人員安置幫教工作的根本要求”?？朔N思想：即是通過(guò)開(kāi)展刑釋解教人員安置幫教工作“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，克服了一部分人“認(rèn)為刑釋解教人員的安置幫教工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，在當(dāng)前許多大學(xué)生難找工作、企業(yè)職工下崗的情況下，要做好刑釋解教人員的安置工作實(shí)在是難上加難”的畏難思想；克服了一部分人“認(rèn)為刑釋解教人員安置幫教工作只是上面搞形式，下面做樣子、走走過(guò)場(chǎng)就行了，不必真刀真槍的干”的應(yīng)付思想；還克服了一部分人“認(rèn)為要搞好刑釋解教人員的安置幫教工作，目前國(guó)家的政策和措施還不夠到位，中央一定會(huì)出臺(tái)新的政策、硬的措施，自己先等一等、看一看”的等靠思想。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，絕大多數(shù)刑釋解教人員經(jīng)過(guò)教育改造，有棄舊圖新、重新做人的愿望，但他們的心理十分敏感、脆弱，思想很不穩(wěn)定，如果得不到及時(shí)的幫教和妥善的安置，找不到生活出路，極有可能重蹈覆轍，再次走上違法犯罪道路。很多事例說(shuō)明，這些人一旦重新犯罪，往往是作大案、要案，對(duì)社會(huì)造成的危害極大，給社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)極大威脅。所以，我們通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、學(xué)習(xí)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了對(duì)安置幫教工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，力爭(zhēng)把安置幫教工作抓緊抓好，抓出成效。

二、突出重點(diǎn)，齊抓共管

中央、省刑釋解教人員安置幫教工作會(huì)議后，我們迅速向市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，爭(zhēng)取了市委領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，并于第一季度召開(kāi)了全市刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)了中央、省刑釋解教人員安置幫教工作專(zhuān)題會(huì)議精神，安排部署了我市2007年刑釋解教人員安置幫教的各項(xiàng)工作。為了確保今年的工作落實(shí)到位，我們?cè)诠ぷ髦芯o緊抓住三個(gè)重點(diǎn)。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視。我們爭(zhēng)取了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作的重視和支持。首先，市委領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)、親自抓。市委常委、政法委書(shū)記XXX同志在全市刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上作了主體報(bào)告，并擔(dān)任了市綜治委刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。然后，各級(jí)刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員都分別由各級(jí)黨委、政府及其職能部門(mén)一把手或分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。其次，各區(qū)（市）以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分管領(lǐng)導(dǎo)親自主持了當(dāng)?shù)氐男提尳饨倘藛T安置幫教工作專(zhuān)題會(huì)議，并作了專(zhuān)門(mén)講話(huà)，具體安排布置有關(guān)工作，體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的重視，真正實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)掛帥、大員上陣。

二是措施到位。由各級(jí)綜治辦牽頭，司法行政機(jī)關(guān)具體負(fù)責(zé)、公安機(jī)關(guān)全力配合，全面落實(shí)了全市刑釋解教人員安置幫教的各項(xiàng)措施。其一，制定了全市刑釋解教人員安置幫教工作以及對(duì)刑釋解教人員調(diào)查摸底的實(shí)施方案，明確了今年全市刑釋解教人員安置幫教工作的目標(biāo)、要求、步驟和方法。其二，建立了目標(biāo)責(zé)任制、百分考核制

安置幫教工作總結(jié) 篇11

市綜治委：

根據(jù)省委政法委、綜治委關(guān)于刑釋解教人員安置幫教的安排部署，我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，職能部門(mén)精心組織，使這項(xiàng)在全市有計(jì)劃、有步驟、全面地開(kāi)展起來(lái)。按照市綜治委對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作的總體安排。現(xiàn)就前一階段的向市綜治委重點(diǎn)述職匯報(bào)三個(gè)方面：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行安置幫教是黨和政府的一項(xiàng)重要政策，刑釋解教人員安置幫教是社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要任務(wù)。搞好這項(xiàng)對(duì)于預(yù)防和減少重新犯罪、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面都起著十分重要的作用。特別是當(dāng)前刑釋解教人員的安置幫教面臨著許多新情況、新問(wèn)題。一是社會(huì)失業(yè)率增高，導(dǎo)致刑釋解教人員的就業(yè)更加困難，從而使他們重新違法犯罪的可能性加大。二是社會(huì)人口流動(dòng)頻繁，導(dǎo)致對(duì)刑釋解教人員的管控難度增大，由此造成社會(huì)不穩(wěn)定因素增多。三是黨的十七大召開(kāi)和北京奧運(yùn)會(huì)舉辦在即，從而使黨和國(guó)家對(duì)刑釋解教人員安置幫教的要求也越來(lái)越高。因此，開(kāi)年以來(lái)我們把安置幫教列入重要議事日程。概括地說(shuō)，我們“明確了一個(gè)總目標(biāo)、提高了兩個(gè)認(rèn)識(shí)、克服了三種思想”。

明確了一個(gè)總目標(biāo)：即是通過(guò)召開(kāi)各級(jí)刑釋解教人員安置幫教“動(dòng)員部署會(huì)”，傳達(dá)中央、省、市有關(guān)精神，使各級(jí)各部門(mén)“明確了做好維護(hù)當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)和諧的總目標(biāo)”。提高兩個(gè)認(rèn)識(shí)：即是通過(guò)舉辦刑釋解教人員安置幫教“學(xué)習(xí)座談會(huì)”，使大家一方面充分認(rèn)識(shí)到，“搞好刑釋解教人員安置幫教是政法服務(wù)黨和國(guó)家大局的基本要求，是社會(huì)主義法治建設(shè)的重要內(nèi)容，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措，是‘執(zhí)政為民、尊重人權(quán)、以人為本’的具體體現(xiàn)”；另一方面充分認(rèn)識(shí)到，“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是搞好刑釋解教人員安置幫教的重要前提，強(qiáng)化措施是搞好刑釋解教人員安置幫教的基本保證，注重實(shí)效是搞好刑釋解教人員安置幫教的根本要求”?？朔N思想：即是通過(guò)開(kāi)展刑釋解教人員安置幫教“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，克服了一部分人“認(rèn)為刑釋解教人員的安置幫教是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，在當(dāng)前許多大學(xué)生難找、企業(yè)職工下崗的情況下，要做好刑釋解教人員的安置實(shí)在是難上加難”的畏難思想；克服了一部分人“認(rèn)為刑釋解教人員安置幫教只是上面搞形式，下面做樣子、走走過(guò)場(chǎng)就行了，不必真刀真槍的干”的應(yīng)付思想；還克服了一部分人“認(rèn)為要搞好刑釋解教人員的安置幫教，目前國(guó)家的政策和措施還不夠到位，中央一定會(huì)出臺(tái)新的政策、硬的措施，自己先等一等、看一看”的等靠思想。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，絕大多數(shù)刑釋解教人員經(jīng)過(guò)教育改造，有棄舊圖新、重新做人的愿望，但他們的心理十分敏感、脆弱，思想很不穩(wěn)定，如果得不到及時(shí)的幫教和妥善的安置，找不到生活出路，極有可能重蹈覆轍，再次走上違法犯罪道路。很多事例說(shuō)明，這些人一旦重新犯罪，往往是作大案、要案，對(duì)社會(huì)造成的危害極大，給社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)極大威脅。所以，我們通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、學(xué)習(xí)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了對(duì)安置幫教的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，力爭(zhēng)把安置幫教抓緊抓好，抓出成效。

二、突出重點(diǎn)，齊抓共管

中央、省刑釋解教人員安置幫教會(huì)議后，我們迅速向市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，爭(zhēng)取了市委領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，并于第一季度召開(kāi)了全市刑釋解教人員安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，傳達(dá)了中央、省刑釋解教人員安置幫教專(zhuān)題會(huì)議精神，安排部署了我市2007年刑釋解教人員安置幫教的各項(xiàng)。為了確保今年的落實(shí)到位，我們?cè)谥芯o緊抓住三個(gè)重點(diǎn)。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視。我們爭(zhēng)取了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)刑釋解教人員安置幫教的重視和支持。首先，市委領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)、親自抓。市委常委、政法委書(shū)記XXX同志在全市刑釋解教人員安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上作了主體報(bào)告，并擔(dān)任了市綜治委刑釋解教人員安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。然后，各級(jí)刑釋解教人員安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員都分別由各級(jí)黨委、政府及其職能部門(mén)一把手或分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。其次，各區(qū)（市）以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分管領(lǐng)導(dǎo)親自主持了當(dāng)?shù)氐男提尳饨倘藛T安置幫教專(zhuān)題會(huì)議，并作了專(zhuān)門(mén)講話(huà)，具體安排布置有關(guān)，體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)的重視，真正實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)掛帥、大員上陣。

二是措施到位。由各級(jí)綜治辦牽頭，司法行政機(jī)關(guān)具體負(fù)責(zé)、公安機(jī)關(guān)全力配合，全面落實(shí)了全市刑釋解教人員安置幫教的各項(xiàng)措施。其一，制定了全市刑釋解教人員安置幫教以及對(duì)刑釋解教人員調(diào)查摸底的實(shí)施方案，明確了今年全市刑釋解教人員安置幫教的目標(biāo)、要求、步驟和方法。其二，建立了目標(biāo)責(zé)任制、百分考核

制、聯(lián)席會(huì)議制等相關(guān)制度，使司法行政機(jī)關(guān)及其所屬基層司法所、公安機(jī)關(guān)及其派出所能夠在刑釋解教人員安置幫教中各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合。其三，強(qiáng)化了刑釋解教人員的銜接、管控、安置、幫教等多項(xiàng)措施，如：“摸底登記、上門(mén)查實(shí)、及時(shí)接收”的銜接措施，“分人包干、定期走訪(fǎng)、流向報(bào)告”的管控措施，“自主擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶”的安置措施，“司法所人員、管片民警、村組干部、親朋好友、家屬”五位一體的幫教措施等等。xx市還做到了有刑釋解教人員花名冊(cè)、有幫教計(jì)劃、有幫教責(zé)任人、有幫教活動(dòng)記錄、有幫教對(duì)象思想情況分析、有跟蹤監(jiān)督記錄、有人戶(hù)分離的幫教聯(lián)系卡等“七有”檔案。xx區(qū)還實(shí)行了每周報(bào)告制。先由各地每周對(duì)本地刑釋解教人員安置幫教情況向區(qū)刑釋解教人員安置幫教辦進(jìn)行報(bào)告，再由區(qū)安置幫教辦根據(jù)各地反饋的信息，針對(duì)其中存在或需要解決的問(wèn)題認(rèn)真研究，并采取措施積極解決。

三是部門(mén)配合。我們廣泛動(dòng)員社會(huì)各相關(guān)單位積極支持、參與、配合刑釋解教人員安置幫教，使之在全社會(huì)形成齊抓共管的良好局面，把這項(xiàng)抓緊抓好抓出成效。一是加強(qiáng)與勞動(dòng)、民政等部門(mén)的協(xié)調(diào)，積極做好刑釋解教人員的勞動(dòng)培訓(xùn)、社會(huì)保障等。二是加強(qiáng)與工商、稅務(wù)等部門(mén)的協(xié)調(diào)，積極做好刑釋解教人員就業(yè)安置中涉及工商登記、稅收減免等方面的政策優(yōu)惠。三是加強(qiáng)與工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的聯(lián)系，共同做好刑釋解教人員中打工者、婦女、青少年等維權(quán)方面的。

通過(guò)突出上述三個(gè)重點(diǎn)，形成了刑釋解教人員安置幫教的良好運(yùn)作機(jī)制，帶動(dòng)了全市刑釋解教人員安置幫教的“一體化”運(yùn)行，促進(jìn)了向“機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、職責(zé)規(guī)范化、幫教社會(huì)化、掌控全面化、管理信息化、就業(yè)市場(chǎng)化”等方向健康發(fā)展。

三、發(fā)揮職能，力求實(shí)效

司法行政部門(mén)是刑釋解教人員安置幫教的主力軍，應(yīng)充分發(fā)揮自身的職能作用。因此，我們?cè)谥袆?dòng)用一切可動(dòng)用的力量，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，強(qiáng)化職能，發(fā)揮作用，切實(shí)把刑釋解教人員的安置幫教抓出特色、抓出成效。截止目前，我們重點(diǎn)落實(shí)了“四個(gè)一批”。

一是調(diào)查摸底，掌握了一批。

今年四月，我們?cè)谌蟹秶鷥?nèi)開(kāi)展了刑釋解教人員的調(diào)查摸底專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。在調(diào)查摸底中，我們根據(jù)省廳下發(fā)的刑釋解教人員名單進(jìn)行逐一核實(shí)。通過(guò)調(diào)查摸底，我們對(duì)全市2004年－2006年間刑釋解教人員的情況有了一個(gè)比較清楚的掌握和了解。據(jù)統(tǒng)計(jì)：省廳下發(fā)我市刑釋解教人員名單共1966人，其中：查實(shí)的有1588人，不能查實(shí)的有378人。查實(shí)的1588人中，刑釋人員1329人，解教人員205人。其中已銜接人員973人，這973人中：本地就業(yè)的356人，外出打工或?qū)W習(xí)、的617人（這些外出人員中：有跟蹤幫教的336人，無(wú)跟蹤幫教的281人）；未銜接人員615人，其中見(jiàn)檔不見(jiàn)人的有393人，虛假錯(cuò)誤信息的有222人。在已銜接的973人中，幫教且安置的有395人，幫教未安置的有334人，未采取幫教措施的有244人。全部刑釋解教人員中，重新犯罪的有34人，其中刑釋28人，解教6人，重新犯罪率為1.8％。

我們通過(guò)這次調(diào)查摸底，對(duì)全市刑釋解教人員中屬于暴力犯罪、涉黑團(tuán)伙犯罪，“FLG”犯罪以及那些惡習(xí)較深、改造效果較差、有重新違法犯罪傾向的人員，進(jìn)行了重點(diǎn)掌握，把他們列入重點(diǎn)管控名單。目前，我們已經(jīng)掌握的這類(lèi)人員有80余人。對(duì)這類(lèi)人員我們采取了嚴(yán)管?chē)?yán)控措施，一旦發(fā)現(xiàn)他們有重新違法犯罪傾向，將立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。如xx區(qū)均川鎮(zhèn)羅某、張某曾因犯搶劫罪入獄，刑滿(mǎn)釋放后不思悔改，糾集賀某、魏某等人在廣東結(jié)成團(tuán)伙，繼續(xù)從事?lián)尳?、敲詐勒索等犯罪活動(dòng)，其中一人系網(wǎng)上負(fù)案在逃人員。我們?cè)谡{(diào)查摸底中掌握了這一情況后，迅速向廣東警方進(jìn)行了反映，廣東警方根據(jù)我們提供的線(xiàn)索，對(duì)這一犯罪團(tuán)伙進(jìn)行了布控。目前，已對(duì)該犯罪團(tuán)伙實(shí)施了抓捕措施。

二是因人制宜，培訓(xùn)了一批。

通過(guò)調(diào)查摸底，我們掌握了全市刑釋解教人員的基本情況。根據(jù)我們掌握的情況，刑釋解教人員中，有一定的文化基礎(chǔ)、年齡較輕或有一定勞動(dòng)技能的，其自主就業(yè)的可能性較大。我們按照刑釋解教人員“就業(yè)市場(chǎng)化”的指導(dǎo)原則，對(duì)這類(lèi)人員開(kāi)展了形式多樣的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使他們掌握一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)或一技之長(zhǎng)，從而能夠自謀職業(yè)，自尋出路，實(shí)現(xiàn)自我安置。xx區(qū)刑釋人員冷某某，原系鐵樹(shù)集團(tuán)電工，因FLG犯罪服刑兩年，刑釋后西城辦事處司法所根據(jù)其特長(zhǎng)，介紹到xx市新世紀(jì)購(gòu)物中心，購(gòu)物中心對(duì)冷某進(jìn)行了短期培訓(xùn)后，安排他從事電工。目前冷某非常認(rèn)真，購(gòu)物中心對(duì)其表現(xiàn)也很滿(mǎn)意。xx市XX辦事處孫某某，刑釋后因無(wú)一技之長(zhǎng)一直找不到，街道安置幫教人員知道后，及時(shí)與孫某某聯(lián)系，將其送到勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行財(cái)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)業(yè)后又幫她在超市找到一份收銀員的，孫某某及其家人對(duì)街道安置幫教機(jī)構(gòu)感激不已。今年，我們通過(guò)各種途徑對(duì)刑釋解教人員開(kāi)展了形式多樣的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)幫教活動(dòng)。目前已開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)10多批次，培訓(xùn)刑釋解教人員100多人，其中80％的人已經(jīng)找到。我們還計(jì)劃到今年底再舉辦各種培訓(xùn)活動(dòng)30批次，培訓(xùn)刑釋解教人員500人。

另外，我們還積極開(kāi)展了“大墻內(nèi)外聯(lián)合幫教活動(dòng)”。今年5月，xx籍有名服刑人員給市委馬清明書(shū)記寫(xiě)信，信中表示了自己愿意誠(chéng)懇接受法律的制裁以及對(duì)犯罪行為的悔恨和愧疚；同時(shí)渴望了解黨的政策和xx的變化，渴望能夠得到政府的關(guān)懷，使自己早日邁向新生。馬書(shū)記將該信簽批給我局閱處后，7月12日至14日，由我局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)親臨沙洋范家臺(tái)監(jiān)獄，召集xx籍服刑的40名人員開(kāi)會(huì)進(jìn)行幫教活動(dòng)，向他們宣講黨和政府對(duì)刑釋解教人員的安置幫教政策，介紹了xx市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化情況，著重表明了黨和政府對(duì)刑釋解教人員安置幫教非常重視，說(shuō)明了黨和政府沒(méi)有忘記他們，沒(méi)有遺棄他們，要求他們認(rèn)罪服法，積極改造，爭(zhēng)取立功減刑，早日回歸社會(huì)，回歸家鄉(xiāng)，為四個(gè)xx建設(shè)作貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們隨去的人員還詢(xún)問(wèn)他們有什么困難，有什么要求，可以向我們反映，由我們聯(lián)系當(dāng)?shù)攸h委政府給予力所能及的解決。我們這種將幫教活動(dòng)向前延伸的做法，受到監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)和管教干警的高度贊揚(yáng)，服刑人員也深受感動(dòng)，紛紛表示要真心悔改，爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)。

三是拓寬渠道，安置了一批。

當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)形式不容樂(lè)觀(guān)，在許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)都很困難的情況下，刑釋解教人員的就業(yè)安置就更加困難。因此，要做好刑釋解教人員的就業(yè)安置，就必須拓寬思路，廣辟渠道。我們針對(duì)刑釋解教人員中，低學(xué)歷、高勞力人員比較集中的實(shí)際情況，把就業(yè)安置的目光投向了一些對(duì)文化程度要求較低、勞動(dòng)密集型的行業(yè)上，如建筑、制造、勞務(wù)等。xx區(qū)三里崗鎮(zhèn)三年來(lái)共有刑釋解教人員27人，該鎮(zhèn)利用其香菇業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)過(guò)多方做，將27名刑釋解教人員全部安排從事香菇生產(chǎn)、加工，使刑釋解教人員的安置率達(dá)到了100％。對(duì)有條件的地方，我們還鼓勵(lì)建立“刑釋解教人員就業(yè)安置基地”，加大對(duì)刑釋解教人員的安置力度。xx市XX鎮(zhèn)經(jīng)過(guò)多方努力，在xx市鄂北米業(yè)有限責(zé)任公司建立了“xx鎮(zhèn)刑釋解教人員安置基地”，該公司老板胡遠(yuǎn)寶本著“一個(gè)成功的經(jīng)營(yíng)人士應(yīng)當(dāng)回饋社會(huì)”的理念，積極為政府排憂(yōu)解難，該公司在崗工人31名，先后安置刑釋解教人員15名。我們還開(kāi)展了“回頭浪子幫浪子回頭”活動(dòng)：2007年5月，因聚眾斗毆被判處有期徒刑三年緩刑五年的紀(jì)洪剛，通過(guò)幫教后，積極參與司法局開(kāi)展的“回頭浪子幫浪子回頭”活動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)企業(yè)和他自己創(chuàng)辦的公司已安排刑釋解教人員20多名，并承諾在三年內(nèi)還幫助安排刑釋解教人員100人。通過(guò)廣辟安置渠道，目前全市共安置刑釋解教人員80人，其中市級(jí)安置20人，xx區(qū)安置35人，xx市安置25人。計(jì)劃今年還將安置刑釋解教人員100人以上。

四是落實(shí)政策，救助了一批。

我們對(duì)刑釋解教人員中，家庭生活十分困難或處于過(guò)渡期內(nèi)的“三無(wú)”人員，按照有關(guān)政策規(guī)定，實(shí)施了社會(huì)救助。如xx區(qū)均川鎮(zhèn)岳山村刑釋人員王家起，70歲，屬孤寡老人，經(jīng)濟(jì)無(wú)來(lái)源，生活十分困難。我們?cè)诿字蝎@悉后，及時(shí)與均川鎮(zhèn)政府聯(lián)系，為其辦理了“五?！笔掷m(xù)，并送入到鎮(zhèn)福利院養(yǎng)老。xx市關(guān)廟鎮(zhèn)楊增太，現(xiàn)年58歲，單身，第三次服刑刑釋后因患輕度中風(fēng)且生活無(wú)著落不愿回家，被監(jiān)獄送回。關(guān)廟鎮(zhèn)司法所接待后，經(jīng)向鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)，決定先將其送入鎮(zhèn)福利院，費(fèi)用暫由政府支付，等其年滿(mǎn)60歲后再按照有關(guān)政策辦理養(yǎng)老。xx市xx鎮(zhèn)還對(duì)家庭困難的刑釋解教人員給予了“100斤大米、100元錢(qián)、1份責(zé)任田”的經(jīng)濟(jì)援助，獲得了良好的社會(huì)效果，我們對(duì)其做法在全市進(jìn)行了推廣。此外，我們還對(duì)刑釋解教人員中符合低保條件的，積極與民政部門(mén)進(jìn)行協(xié)商，將他們納入了低保的范疇。如xx區(qū)西城辦事處雙龍寺社區(qū)張某，因xx罪入獄，2005年刑釋時(shí)才20歲，家庭生活極其困難。我們?cè)诮衲甑恼{(diào)查摸底中了解到張某的家庭情況后，積極向民政部門(mén)申報(bào)，為張某落實(shí)了低保待遇，使其基本生活得到了保障。目前，全市已實(shí)施救助或落實(shí)低保的刑釋解教人員共有50多人。我們計(jì)劃到今年底還將實(shí)施救助或落實(shí)低保200人。

盡管我們經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的不懈努力，全市刑釋解教人員的安置幫教也取得了一定成效，但從目前整個(gè)情況來(lái)看，還存在著一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：一是社會(huì)各界對(duì)刑釋解教人員安置幫教的認(rèn)識(shí)不夠，支持配合不夠；二是全市刑釋解教人員安置幫教的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，致使一些地方的還不能有效開(kāi)展；三是監(jiān)所、勞教部門(mén)對(duì)刑釋解教人員的信息傳遞不準(zhǔn)，導(dǎo)致各地對(duì)刑釋解教人員的排查核實(shí)難度加大等等。要解決好這些問(wèn)題，需要社會(huì)方方面面的通力配合，尤其需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的高

度重視。有一位哲人說(shuō)得好：“大石攔路，勇者視為前進(jìn)的階梯，弱者視為前進(jìn)的障礙”。安置幫教是一個(gè)艱巨而光榮的任務(wù)，它既是一個(gè)沉重的課題，也是一個(gè)復(fù)雜的難題。我們不僅要有責(zé)任心、緊迫性，更重要是要有感情、要有熱情、要有愛(ài)心。因此，我們?cè)谙乱徊降闹?，將進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，再加力度、再上措施，全面貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于刑釋解教人員安置幫教的指示精神，爭(zhēng)做勇者，積極在安置幫教上干出一番事業(yè)，為建設(shè)“和諧xx”作出新的貢獻(xiàn)。

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制、聯(lián)席會(huì)議制等相關(guān)制度，使司法行政機(jī)關(guān)及其所屬基層司法所、公安機(jī)關(guān)及其派出所能夠在刑釋解教人員安置幫教中各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合。其三，強(qiáng)化了刑釋解教人員的銜接、管控、安置、幫教等多項(xiàng)措施，如：“摸底登記、上門(mén)查實(shí)、及時(shí)接收”的銜接措施，“分人包干、定期走訪(fǎng)、流向報(bào)告”的管控措施，“自主擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶”的安置措施，“司法所人員、管片民警、村組干部、親朋好友、家屬”五位一體的幫教措施等等。xx市還做到了有刑釋解教人員花名冊(cè)、有幫教計(jì)劃、有幫教責(zé)任人、有幫教活動(dòng)記錄、有幫教對(duì)象思想情況分析、有跟蹤監(jiān)督記錄、有人戶(hù)分離的幫教聯(lián)系卡等“七有”檔案。xx區(qū)還實(shí)行了每周報(bào)告制。先由各地每周對(duì)本地刑釋解教人員安置幫教情況向區(qū)刑釋解教人員安置幫教辦進(jìn)行報(bào)告，再由區(qū)安置幫教辦根據(jù)各地反饋的信息，針對(duì)其中存在或需要解決的問(wèn)題認(rèn)真研究，并采取措施積極解決。

三是部門(mén)配合。我們廣泛動(dòng)員社會(huì)各相關(guān)單位積極支持、參與、配合刑釋解教人員安置幫教，使之在全社會(huì)形成齊抓共管的良好局面，把這項(xiàng)抓緊抓好抓出成效。一是加強(qiáng)與勞動(dòng)、民政等部門(mén)的協(xié)調(diào)，積極做好刑釋解教人員的勞動(dòng)培訓(xùn)、社會(huì)保障等。二是加強(qiáng)與工商、稅務(wù)等部門(mén)的協(xié)調(diào)，積極做好刑釋解教人員就業(yè)安置中涉及工商登記、稅收減免等方面的政策優(yōu)惠。三是加強(qiáng)與工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的聯(lián)系，共同做好刑釋解教人員中打工者、婦女、青少年等維權(quán)方面的。

通過(guò)突出上述三個(gè)重點(diǎn)，形成了刑釋解教人員安置幫教的良好運(yùn)作機(jī)制，帶動(dòng)了全市刑釋解教人員安置幫教的“一體化”運(yùn)行，促進(jìn)了向“機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、職責(zé)規(guī)范化、幫教社會(huì)化、掌控全面化、管理信息化、就業(yè)市場(chǎng)化”等方向健康發(fā)展。

三、發(fā)揮職能，力求實(shí)效

司法行政部門(mén)是刑釋解教人員安置幫教的主力軍，應(yīng)充分發(fā)揮自身的職能作用。因此，我們?cè)谥袆?dòng)用一切可動(dòng)用的力量，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，強(qiáng)化職能，發(fā)揮作用，切實(shí)把刑釋解教人員的安置幫教抓出特色、抓出成效。截止目前，我們重點(diǎn)落實(shí)了“四個(gè)一批”。

一是調(diào)查摸底，掌握了一批。

今年四月，我們?cè)谌蟹秶鷥?nèi)開(kāi)展了刑釋解教人員的調(diào)查摸底專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。在調(diào)查摸底中，我們根據(jù)省廳下發(fā)的刑釋解教人員名單進(jìn)行逐一核實(shí)。通過(guò)調(diào)查摸底，我們對(duì)全市2004年－2006年間刑釋解教人員的情況有了一個(gè)比較清楚的掌握和了解。據(jù)統(tǒng)計(jì)：省廳下發(fā)我市刑釋解教人員名單共1966人，其中：查實(shí)的有1588人，不能查實(shí)的有378人。查實(shí)的1588人中，刑釋人員1329人，解教人員205人。其中已銜接人員973人，這973人中：本地就業(yè)的356人，外出打工或?qū)W習(xí)、的617人（這些外出人員中：有跟蹤幫教的336人，無(wú)跟蹤幫教的281人）；未銜接人員615人，其中見(jiàn)檔不見(jiàn)人的有393人，虛假錯(cuò)誤信息的有222人。在已銜接的973人中，幫教且安置的有395人，幫教未安置的有334人，未采取幫教措施的有244人。全部刑釋解教人員中，重新犯罪的有34人，其中刑釋28人，解教6人，重新犯罪率為1.8％。

我們通過(guò)這次調(diào)查摸底，對(duì)全市刑釋解教人員中屬于暴力犯罪、涉黑團(tuán)伙犯罪，“FLG”犯罪以及那些惡習(xí)較深、改造效果較差、有重新違法犯罪傾向的人員，進(jìn)行了重點(diǎn)掌握，把他們列入重點(diǎn)管控名單。目前，我們已經(jīng)掌握的這類(lèi)人員有80余人。對(duì)這類(lèi)人員我們采取了嚴(yán)管?chē)?yán)控措施，一旦發(fā)現(xiàn)他們有重新違法犯罪傾向，將立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。如xx區(qū)均川鎮(zhèn)羅某、張某曾因犯搶劫罪入獄，刑滿(mǎn)釋放后不思悔改，糾集賀某、魏某等人在廣東結(jié)成團(tuán)伙，繼續(xù)從事?lián)尳?、敲詐勒索等犯罪活動(dòng)，其中一人系網(wǎng)上負(fù)案在逃人員。我們?cè)谡{(diào)查摸底中掌握了這一情況后，迅速向廣東警方進(jìn)行了反映，廣東警方根據(jù)我們提供的線(xiàn)索，對(duì)這一犯罪團(tuán)伙進(jìn)行了布控。目前，已對(duì)該犯罪團(tuán)伙實(shí)施了抓捕措施。

二是因人制宜，培訓(xùn)了一批。

通過(guò)調(diào)查摸底，我們掌握了全市刑釋解教人員的基本情況。根據(jù)我們掌握的情況，刑釋解教人員中，有一定的文化基礎(chǔ)、年齡較輕或有一定勞動(dòng)技能的，其自主就業(yè)的可能性較大。我們按照刑釋解教人員“就業(yè)市場(chǎng)化”的指導(dǎo)原則，對(duì)這類(lèi)人員開(kāi)展了形式多樣的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使他們掌握一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)或一技之長(zhǎng)，從而能夠自謀職業(yè)，自尋出路，實(shí)現(xiàn)自我安置。xx區(qū)刑釋人員冷某某，原系鐵樹(shù)集團(tuán)電工，因FLG犯罪服刑兩年，刑釋后西城辦事處司法所根據(jù)其特長(zhǎng)，介紹到xx市新世紀(jì)購(gòu)物中心，購(gòu)物中心對(duì)冷某進(jìn)行了短期培訓(xùn)后，安排他從事電工。目前冷某非常認(rèn)真，購(gòu)物中心對(duì)其表現(xiàn)也很滿(mǎn)意。xx市XX辦事處孫某某，刑釋后因無(wú)一技之長(zhǎng)一直找不到，街道安置幫教人員知道后，及時(shí)與孫某某聯(lián)系，將其送到勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行財(cái)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)業(yè)后又幫她在超市找到一份收銀員的，孫某某及其家人對(duì)街道安置幫教機(jī)構(gòu)感激不已。今年，我們通過(guò)各種途徑對(duì)刑釋解教人員開(kāi)展了形式多樣的勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)幫教活動(dòng)。目前已開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)10多批次，培訓(xùn)刑釋解教人員100多人，其中80％的人已經(jīng)找到。我們還計(jì)劃到今年底再舉辦各種培訓(xùn)活動(dòng)30批次，培訓(xùn)刑釋解教人員500人。

另外，我們還積極開(kāi)展了“大墻內(nèi)外聯(lián)合幫教活動(dòng)”。今年5月，xx籍有名服刑人員給市委馬清明書(shū)記寫(xiě)信，信中表示了自己愿意誠(chéng)懇接受法律的制裁以及對(duì)犯罪行為的悔恨和愧疚；同時(shí)渴望了解黨的政策和xx的變化，渴望能夠得到政府的關(guān)懷，使自己早日邁向新生。馬書(shū)記將該信簽批給我局閱處后，7月12日至14日，由我局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)親臨沙洋范家臺(tái)監(jiān)獄，召集xx籍服刑的40名人員開(kāi)會(huì)進(jìn)行幫教活動(dòng)，向他們宣講黨和政府對(duì)刑釋解教人員的安置幫教政策，介紹了xx市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化情況，著重表明了黨和政府對(duì)刑釋解教人員安置幫教非常重視，說(shuō)明了黨和政府沒(méi)有忘記他們，沒(méi)有遺棄他們，要求他們認(rèn)罪服法，積極改造，爭(zhēng)取立功減刑，早日回歸社會(huì)，回歸家鄉(xiāng)，為四個(gè)xx建設(shè)作貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們隨去的人員還詢(xún)問(wèn)他們有什么困難，有什么要求，可以向我們反映，由我們聯(lián)系當(dāng)?shù)攸h委政府給予力所能及的解決。我們這種將幫教活動(dòng)向前延伸的做法，受到監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)和管教干警的高度贊揚(yáng)，服刑人員也深受感動(dòng)，紛紛表示要真心悔改，爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)。

三是拓寬渠道，安置了一批。

當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)形式不容樂(lè)觀(guān)，在許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)都很困難的情況下，刑釋解教人員的就業(yè)安置就更加困難。因此，要做好刑釋解教人員的就業(yè)安置，就必須拓寬思路，廣辟渠道。我們針對(duì)刑釋解教人員中，低學(xué)歷、高勞力人員比較集中的實(shí)際情況，把就業(yè)安置的目光投向了一些對(duì)文化程度要求較低、勞動(dòng)密集型的行業(yè)上，如建筑、制造、勞務(wù)等。xx區(qū)三里崗鎮(zhèn)三年來(lái)共有刑釋解教人員27人，該鎮(zhèn)利用其香菇業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)過(guò)多方做，將27名刑釋解教人員全部安排從事香菇生產(chǎn)、加工，使刑釋解教人員的安置率達(dá)到了100％。對(duì)有條件的地方，我們還鼓勵(lì)建立“刑釋解教人員就業(yè)安置基地”，加大對(duì)刑釋解教人員的安置力度。xx市XX鎮(zhèn)經(jīng)過(guò)多方努力，在xx市鄂北米業(yè)有限責(zé)任公司建立了“xx鎮(zhèn)刑釋解教人員安置基地”，該公司老板胡遠(yuǎn)寶本著“一個(gè)成功的經(jīng)營(yíng)人士應(yīng)當(dāng)回饋社會(huì)”的理念，積極為政府排憂(yōu)解難，該公司在崗工人31名，先后安置刑釋解教人員15名。我們還開(kāi)展了“回頭浪子幫浪子回頭”活動(dòng)：2007年5月，因聚眾斗毆被判處有期徒刑三年緩刑五年的紀(jì)洪剛，通過(guò)幫教后，積極參與司法局開(kāi)展的“回頭浪子幫浪子回頭”活動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)企業(yè)和他自己創(chuàng)辦的公司已安排刑釋解教人員20多名，并承諾在三年內(nèi)還幫助安排刑釋解教人員100人。通過(guò)廣辟安置渠道，目前全市共安置刑釋解教人員80人，其中市級(jí)安置20人，xx區(qū)安置35人，xx市安置25人。計(jì)劃今年還將安置刑釋解教人員100人以上。

四是落實(shí)政策，救助了一批。

我們對(duì)刑釋解教人員中，家庭生活十分困難或處于過(guò)渡期內(nèi)的“三無(wú)”人員，按照有關(guān)政策規(guī)定，實(shí)施了社會(huì)救助。如xx區(qū)均川鎮(zhèn)岳山村刑釋人員王家起，70歲，屬孤寡老人，經(jīng)濟(jì)無(wú)來(lái)源，生活十分困難。我們?cè)诿字蝎@悉后，及時(shí)與均川鎮(zhèn)政府聯(lián)系，為其辦理了“五?！笔掷m(xù)，并送入到鎮(zhèn)福利院養(yǎng)老。xx市關(guān)廟鎮(zhèn)楊增太，現(xiàn)年58歲，單身，第三次服刑刑釋后因患輕度中風(fēng)且生活無(wú)著落不愿回家，被監(jiān)獄送回。關(guān)廟鎮(zhèn)司法所接待后，經(jīng)向鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)，決定先將其送入鎮(zhèn)福利院，費(fèi)用暫由政府支付，等其年滿(mǎn)60歲后再按照有關(guān)政策辦理養(yǎng)老。xx市xx鎮(zhèn)還對(duì)家庭困難的刑釋解教人員給予了“100斤大米、100元錢(qián)、1份責(zé)任田”的經(jīng)濟(jì)援助，獲得了良好的社會(huì)效果，我們對(duì)其做法在全市進(jìn)行了推廣。此外，我們還對(duì)刑釋解教人員中符合低保條件的，積極與民政部門(mén)進(jìn)行協(xié)商，將他們納入了低保的范疇。如xx區(qū)西城辦事處雙龍寺社區(qū)張某，因xx罪入獄，2005年刑釋時(shí)才20歲，家庭生活極其困難。我們?cè)诮衲甑恼{(diào)查摸底中了解到張某的家庭情況后，積極向民政部門(mén)申報(bào)，為張某落實(shí)了低保待遇，使其基本生活得到了保障。目前，全市已實(shí)施救助或落實(shí)低保的刑釋解教人員共有50多人。我們計(jì)劃到今年底還將實(shí)施救助或落實(shí)低保200人。

盡管我們經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的不懈努力，全市刑釋解教人員的安置幫教也取得了一定成效，但從目前整個(gè)情況來(lái)看，還存在著一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：一是社會(huì)各界對(duì)刑釋解教人員安置幫教的認(rèn)識(shí)不夠，支持配合不夠；二是全市刑釋解教人員安置幫教的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，致使一些地方的還不能有效開(kāi)展；三是監(jiān)所、勞教部門(mén)對(duì)刑釋解教人員的信息傳遞不準(zhǔn)，導(dǎo)致各地對(duì)刑釋解教人員的排查核實(shí)難度加大等等。要解決好這些問(wèn)題，需要社會(huì)方方面面的通力配合，尤其需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的高度重視。有一位哲人說(shuō)得好：“大石攔路，勇者視為前進(jìn)的階梯，弱者視為前進(jìn)的障礙”。安置幫教是一個(gè)艱巨而光榮的任務(wù)，它既是一個(gè)沉重的課題，也是一個(gè)復(fù)雜的難題。我們不僅要有責(zé)任心、緊迫性，更重要是要有感情、要有熱情、要有愛(ài)心。因此，我們?cè)谙乱徊降闹?，將進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，再加力度、再上措施，全面貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于刑釋解教人員安置幫教的指示精神，爭(zhēng)做勇者，積極在安置幫教上干出一番事業(yè)，為建設(shè)“和諧xx”作出新的貢獻(xiàn)。

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安置幫教工作總結(jié)(錦集10篇)

小編經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，決定推薦“安置幫教工作總結(jié)”給大家。那么，如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的范文呢？我們可以參考不同類(lèi)型的范文樣例，借鑒范文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和思路，讓文章更加有內(nèi)涵。相信，通過(guò)閱讀本頁(yè)面，你一定會(huì)有所收獲！

安置幫教工作總結(jié)【篇1】

我區(qū)安置幫教工作按照幫教社會(huì)化、就業(yè)市場(chǎng)化、管理信息化、職責(zé)法制化的要求，采取分工協(xié)作、齊抓共管等有力措施，以管控有違法犯罪傾向人員為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新幫教機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)銜接、幫教、安置工作，有力推動(dòng)了安置幫教工作的深入開(kāi)展，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我區(qū)XX年安置幫教工作開(kāi)展情況總結(jié)

一、組織健全，落實(shí)責(zé)任，幫教安置工作基礎(chǔ)扎實(shí)

我們始終圍繞區(qū)委、區(qū)政府構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預(yù)防和減少重新違法犯罪作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、抓好社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。從基礎(chǔ)工作入手，一是落實(shí)機(jī)構(gòu)。成立刑釋解教人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，郭玫任組長(zhǎng)，杜紅斌任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由司法局基層科負(fù)責(zé)日常工作;全區(qū)辦事處、鄉(xiāng)均相應(yīng)成立了安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工作站，并在各社區(qū)、村成立了幫教小組，形成了橫向貫通、縱向聯(lián)合的三級(jí)幫教安置工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)了專(zhuān)兼職工作人員。全區(qū)共建立幫教安置工作機(jī)構(gòu)個(gè)，專(zhuān)兼職幫教人員余人，奠定了堅(jiān)實(shí)的幫教安置工作基礎(chǔ)。二是落實(shí)責(zé)任。把安置幫教工作列入年度工作的考核內(nèi)容，通過(guò)層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，促進(jìn)安置幫教各項(xiàng)內(nèi)容、措施落實(shí)，形成良好的安置幫教工作機(jī)制。

二、落實(shí)制度，做好銜接，確保刑釋解教人員不脫管不漏管

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室充分發(fā)揮組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促的作用，重點(diǎn)抓好銜接登記、工作例會(huì)、檔案管理、信息反饋制度的落實(shí)，有效地促進(jìn)了幫教安置工作。

一是堅(jiān)持銜接登記制度。區(qū)安置幫教辦公室收到《刑滿(mǎn)釋放人員通知書(shū)》和《解除勞教人員通知書(shū)》后，及時(shí)登記并下發(fā)給各街道工作站，由他們?cè)谝恢軆?nèi)通知刑釋解教人員家屬，并積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)解決幫教安置工作中的具體問(wèn)題。

二是堅(jiān)持排查制度。每年對(duì)所有幫教對(duì)象進(jìn)行摸底和調(diào)查，對(duì)回歸的人員建立一人一檔工作臺(tái)帳，分類(lèi)列入、統(tǒng)一管理，做到了底數(shù)清、情況明。對(duì)于因種種原因未到公安機(jī)關(guān)落戶(hù)的刑釋解教人員，工作站堅(jiān)持做好排查工作，做到掌握情況、了解去向，以敦促他們盡快落戶(hù)。對(duì)于排查到的遺漏人員，幫教工作迅速跟上，確保做到不脫管、不漏管，認(rèn)真落實(shí)幫教銜接管理工作。

三是對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象實(shí)行走訪(fǎng)制度。定期不定期地上門(mén)走訪(fǎng)重點(diǎn)幫教對(duì)象，了解情況，切實(shí)為他們解決一些生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出黨和政府的關(guān)心。

四是建立重新犯罪備案預(yù)警機(jī)制。始終與相關(guān)部門(mén)保持密切聯(lián)系，及時(shí)掌握全區(qū)刑釋解教人員重新犯罪的數(shù)據(jù)，做到不瞞報(bào)、不漏報(bào);對(duì)有重新犯罪苗頭的主動(dòng)采取防范措施，最大限度地減少重新犯罪。根據(jù)跟蹤檔案管理的記載，符合解除幫教條件的解除幫教，達(dá)到了不失控，不漏幫的工作要求。

三、集中排查，認(rèn)真清理，確保刑釋解教人員底數(shù)清

為了全面掌握了解刑釋解教人員基本情況，我們每年都要對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行集中排查。按照市局的要求，對(duì)全區(qū)刑釋解教人員進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)排查摸底，并召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議安排部署，制定專(zhuān)項(xiàng)工作方案，分階段、分批次開(kāi)展排查。各司法所以人為本，迅速行動(dòng)，認(rèn)真摸排。查實(shí)的，司法所登記造冊(cè)，并及時(shí)落實(shí)幫教措施;不能查實(shí)的，報(bào)本地公安派出所負(fù)責(zé)查找;派出所確實(shí)查不到的，也另外登記造冊(cè);遇有刑釋解教人員出生年月不符的，現(xiàn)已改名的，人戶(hù)分離的，司法所也都一一做了登記。這期間，我局多次下所督促檢查，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。今年共接受71人，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)摸底排查，最大限度地減少了人員漏管、脫管現(xiàn)象。

四、因人施教，分級(jí)管理，真正將管理和安置工作落到實(shí)處

為了更好地做好幫教安置工作，使有限的人力資源發(fā)揮出更大的作有用，我們采用分級(jí)管理方法，根據(jù)刑釋解教人員的犯罪情節(jié)、獄中表現(xiàn)、家庭狀況等，綜合分析刑釋解教人員的社會(huì)危害性和重新違法犯罪可能性，確定幫教等級(jí)。特別做好重點(diǎn)人員的穩(wěn)控工作，實(shí)行個(gè)性化幫教措施，增強(qiáng)了幫教工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

回歸人員分別由其家庭、社區(qū)和基層司法所負(fù)責(zé)，分級(jí)幫教管理。主要采取以下幫教措施：

一是開(kāi)展談心活動(dòng)。對(duì)回歸人員由所在的幫教工作站對(duì)其開(kāi)展談心，提出要求和希望，同時(shí)根據(jù)此人在談話(huà)中的性格、情緒、愛(ài)好等表現(xiàn)，確定幫教小組，有針對(duì)性地制定幫教措施。

二是建立幫教小組。各司法所對(duì)每個(gè)回歸人員認(rèn)真查詢(xún)、核實(shí)刑釋解教人員的詳細(xì)地址，然后與社區(qū)、村聯(lián)系，建立幫教關(guān)系。由司法所工作人員、社區(qū)干部和刑釋解教人員家屬組成的三幫一幫教小組，采取四定即定人員、定對(duì)象、定任務(wù)、定措施，把幫教工作管理落到實(shí)處。

三是實(shí)行信息化管理。區(qū)幫教安置辦公室認(rèn)真做好回歸人員的登記工作，做好幫教記錄，建立軟件檔案。

四是建立刑釋解教人員個(gè)人檔案。各司法所幫教安置組織按照一人一檔的要求，及時(shí)建立回歸人員的檔案工作，同時(shí)，報(bào)區(qū)幫教安置辦公室備案。

五、真情召喚，貼心幫教，扶持刑釋解教人員就業(yè)安置

為了進(jìn)一步做好刑釋解教人員安置就業(yè)和社會(huì)保障工作，有效預(yù)防和減少重新違法犯罪，爭(zhēng)取相關(guān)單位積極配合，多措并舉，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八部委《關(guān)于進(jìn)一步做好刑釋解教人員促進(jìn)就業(yè)和社會(huì)保障工作的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以就業(yè)防脫管這一工作主線(xiàn)，積極為刑釋解教人員自食其力創(chuàng)造條件。

安置幫教工作總結(jié)【篇2】

縣司法局刑釋解教人員安置幫教縣司法局刑釋解教人員安置幫教(2)縣司法局刑釋解教人員安置幫教(3)近年來(lái)，拜城縣刑釋解教人員安置幫教工作堅(jiān)持“教育、感化、挽救”的工作方針，采取圍繞一條主線(xiàn)，把好兩道關(guān)口，強(qiáng)化三項(xiàng)管理，落實(shí)四條措施，抓好四個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索刑釋解教人員安置幫教工作新路子，取得顯著成效。接到自治區(qū)九廳的文件，我局緊急召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行安排部署。://11>//11 月下對(duì)各單位進(jìn)行了督導(dǎo)考核。自1993截止到目前，全縣共有刑釋解教人員371名，目前已安置317名，安置率87；列入幫教對(duì)象371名，幫教率97；重新犯罪率為0，我們現(xiàn)將我縣安置幫教工作匯報(bào)如下：

一、圍繞一條主線(xiàn)

近幾年來(lái)，我們圍繞縣委、縣政府“保穩(wěn)定，抓經(jīng)濟(jì)，促發(fā)展”的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預(yù)防和減少他們重新違法犯罪，作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好“三個(gè)落實(shí)”：一是落實(shí)機(jī)構(gòu)。縣成立了刑釋解教人員安置幫教工作協(xié)調(diào)小組，由縣委分管政法工作的副書(shū)記、政法委書(shū)記任組長(zhǎng)，縣人大副主任、縣政府分管副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)小組下設(shè)辦公室，依托在縣司法局。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）也相應(yīng)地成立了工作協(xié)調(diào)小組及辦事機(jī)構(gòu)，在村（社區(qū)）委會(huì)中建立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全縣各級(jí)現(xiàn)已成立安置幫教機(jī)構(gòu)17個(gè)，建立幫教小組192個(gè)，確定幫教人員371名；二是落實(shí)責(zé)任。把安置幫教工作列入責(zé)任書(shū)（狀）的'重要內(nèi)容，通過(guò)層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，形成縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村幫教小組工作責(zé)任網(wǎng)絡(luò)zf.517878.com，并實(shí)行“三包”，即包幫助安置、包考察教育、包思想轉(zhuǎn)化。三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)。近年來(lái)，我縣在財(cái)政比較困難的情況下，每年仍擠出1萬(wàn)元列入縣財(cái)政預(yù)算，確保這項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

二、把好“兩道關(guān)口”

（一）把好接茬關(guān)。做到“五個(gè)及時(shí)”：一是及時(shí)造冊(cè)建檔，收到監(jiān)所寄發(fā)的通知書(shū)后，縣安置幫教辦隨即通知有關(guān)部門(mén)做好接茬準(zhǔn)備工作。在接茬時(shí)，對(duì)其在監(jiān)、所的表現(xiàn)情況，家庭狀況作了詳細(xì)的記錄，為今后開(kāi)展安置幫教工作準(zhǔn)備了資料；二是及時(shí)家訪(fǎng)，釋解人員回家后，村（社區(qū)）幫教領(lǐng)導(dǎo)小組隨即指派幫教人員到其家中進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，動(dòng)員其家人共同做好思想轉(zhuǎn)化工作；三是及時(shí)進(jìn)行法制教育，通過(guò)贈(zèng)送法律常識(shí)讀本，開(kāi)展多種形式的法制教育，促使他們遵紀(jì)守法；五是及時(shí)制定和落實(shí)幫教措施，根據(jù)各人的不同情況，制定幫扶計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施，使他們能夠自食其力，成為對(duì)社會(huì)有用之人。

（二）把好安置關(guān)。主要采取三種安置形式：一是回鄉(xiāng)安置，對(duì)家住農(nóng)村的回歸人員，由村一級(jí)幫教小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任田，讓他們有地可耕；二是回原單位安置，對(duì)部分刑期較短，罪行較輕，改造較好的刑釋解教人員，服刑前有單位的，釋放后一律由原單位接收安置；三是鼓勵(lì)自謀職業(yè)，對(duì)一部分一時(shí)找不到工作的人員，盡量為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。

三、強(qiáng)化“三項(xiàng)管理”

（一）專(zhuān)項(xiàng)管理?？h司法局每年組織人員對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行一次排查清理。一是認(rèn)真清查。將清查出來(lái)的人員與監(jiān)所提供的人員名單進(jìn)行核對(duì)，不一致的，進(jìn)行再次清查，經(jīng)過(guò)反復(fù)排查核實(shí)。二是規(guī)范排查。全縣統(tǒng)一下發(fā)《刑釋解教人員排查清理工作統(tǒng)計(jì)表》、《人民調(diào)解安置幫教工作臺(tái)帳》，進(jìn)行登記造冊(cè)、分類(lèi)梳理、回訪(fǎng)考察，全面掌握了全縣刑釋解教人員的安置幫教情況。三是突出重點(diǎn)。把原確定為重點(diǎn)人口管理人員和漏管脫管人員作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。

（二）規(guī)范管理。及時(shí)給基層司法所制定下發(fā)了《拜城縣刑釋解教人員安置幫教工作制度》，對(duì)有關(guān)工作機(jī)構(gòu)的職責(zé)、制度和要求予以明確。

（三）重點(diǎn)管理。把抓好刑釋解教人員的排查清理工作與清理整頓出租房屋和“嚴(yán)打”斗爭(zhēng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。// 對(duì)參與經(jīng)營(yíng)和長(zhǎng)期在特種行業(yè)、娛樂(lè)場(chǎng)所活zf.517878.com動(dòng)的刑釋解教人員，責(zé)任區(qū)民警結(jié)合日常治安管理，逐一將這一部分釋解人員納入重點(diǎn)管理對(duì)象，對(duì)那些可能危害社會(huì)治安實(shí)施犯罪的刑釋解教人員，及時(shí)報(bào)告公安部門(mén)。

四、落實(shí)“四條措施”

一是更新觀(guān)念。由以政府行為為主逐步轉(zhuǎn)變到全社會(huì)共

同關(guān)心，做到“三不”、“四個(gè)一樣”，即不嫌棄、不歧視、不糾纏舊罪過(guò)；政治上一樣對(duì)待，經(jīng)濟(jì)上一樣支持，工作上一樣信任，生活上一樣關(guān)心。二是政策扶持。全縣各級(jí)、各職能部門(mén)根據(jù)本地、本部門(mén)的實(shí)際，積極為刑釋解教人員的安置提供便利條件。如縣勞動(dòng)就業(yè)部門(mén)對(duì)刑釋解教人員采取提供就業(yè)信息、培訓(xùn)勞動(dòng)技能、減收免收勞動(dòng)就業(yè)信息費(fèi)、管理費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等辦法，使一大批釋解人員重新找到了工作。三是技術(shù)扶持。

安置幫教工作總結(jié)【篇3】

20xx年上半年，我社區(qū)刑釋解教人員安置幫教和社區(qū)矯正工作在街道的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，深入開(kāi)展“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”，建立“社會(huì)包容、政府幫扶、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、家庭接納”的社會(huì)幫教長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)做好刑釋解教人員的安置幫教和社區(qū)矯正工作，現(xiàn)就半年的工作做下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)

我社區(qū)把刑釋解教人員安置幫教工作納入社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作來(lái)抓，社區(qū)一把手主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)，建立了多方配合，齊抓共管的長(zhǎng)效機(jī)制。落實(shí)安置幫教機(jī)構(gòu)。

二、落實(shí)幫教措施，工作成效明顯

實(shí)行“一幫一”、“多幫一”、“三級(jí)幫教”措施，采取分類(lèi)管理，安置幫教工作成效明顯。“一幫一”即社區(qū)委員有一個(gè)幫教一名刑釋解教人員。“多幫一”即一名社區(qū)干部、一名黨員、一名小組長(zhǎng)幫助一名重點(diǎn)刑釋解教人員。“三級(jí)幫教”即對(duì)表現(xiàn)差，隨時(shí)可能重新犯罪的由公安派出所、街道和社區(qū)居委會(huì)重點(diǎn)監(jiān)控，實(shí)行“一級(jí)幫教”；對(duì)表現(xiàn)一般、思想基本穩(wěn)定、有可能繼續(xù)犯罪的，由街道干部會(huì)同社區(qū)居委會(huì)、單位領(lǐng)導(dǎo)、刑釋解教人員家庭定期進(jìn)行“二級(jí)幫教”；對(duì)表現(xiàn)好、思想穩(wěn)定、工作落實(shí)、家庭和睦、再犯罪可能性不大的，由社區(qū)干部進(jìn)行不定期談話(huà)及家訪(fǎng)，實(shí)行“三級(jí)幫教”。

三、存在問(wèn)題

1、就業(yè)安置工作難度較大，安置率偏低。

2、工作人員不足和經(jīng)費(fèi)保障困難。

3、刑釋解教人員x人戶(hù)分離情況上升，管控難度越來(lái)越大。安置幫教對(duì)象因外出經(jīng)商、打工等，造成人戶(hù)分離現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，尤其是在外務(wù)工人員重新違法犯罪情況難以掌握。四、20xx年下半年安置幫教工作打算

一是今年下半年對(duì)刑釋解教人員再進(jìn)行一次全面調(diào)查清理，對(duì)近三年刑釋解教人員進(jìn)行登記造冊(cè)、分類(lèi)梳理，做到底數(shù)清，情況明，建好基礎(chǔ)臺(tái)帳，注重教育，及時(shí)走訪(fǎng)，努力使刑釋解教人員遵紀(jì)守法，不重新犯罪。

二是落實(shí)國(guó)家有關(guān)政策，做好刑釋解教人員的幫教工作。搞好刑釋解教人員信息管理系統(tǒng)的使用和培訓(xùn)。

安置幫教工作總結(jié)【篇4】

（一）把好接茬關(guān)。做到“五個(gè)及時(shí)”：一是及時(shí)造冊(cè)建檔，收到監(jiān)所寄發(fā)的通知書(shū)后，縣安置幫教辦隨即通知有關(guān)部門(mén)做好接茬準(zhǔn)備工作。在接茬時(shí)，對(duì)其在監(jiān)、所的表現(xiàn)情況，家庭狀況作了詳細(xì)的記錄，為今后開(kāi)展安置幫教工作準(zhǔn)備了資料；二是及時(shí)家訪(fǎng)，釋解人員回家后，村（社區(qū)）幫教領(lǐng)導(dǎo)小組隨即指派幫教人員到其家中進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，動(dòng)員其家人共同做好思想轉(zhuǎn)化工作；三是及時(shí)進(jìn)行法制教育，通過(guò)贈(zèng)送法律常識(shí)讀本，開(kāi)展多種形式的法制教育，促使他們遵紀(jì)守法；五是及時(shí)制定和落實(shí)幫教措施，根據(jù)各人的不同情況，制定幫扶計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施，使他們能夠自食其力，成為對(duì)社會(huì)有用之人。

（二）把好安置關(guān)。主要采取三種安置形式：一是回鄉(xiāng)安置，對(duì)家住農(nóng)村的回歸人員，由村一級(jí)幫教小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任田，讓他們有地可耕；二是回原單位安置，對(duì)部分刑期較短，罪行較輕，改造較好的刑釋解教人員，服刑前有單位的，釋放后一律由原單位接收安置；三是鼓勵(lì)自謀職業(yè)，對(duì)一部分一時(shí)找不到工作的人員，盡量為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。

安置幫教工作總結(jié)【篇5】

今年以來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省綜治委安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心指導(dǎo)下，我市刑釋解教人員安置幫教工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極貫徹“幫教社會(huì)化、就業(yè)市場(chǎng)化、管理信息化、工作職責(zé)規(guī)范化”的工作思路，通過(guò)進(jìn)一步構(gòu)建和完善分工協(xié)作、加強(qiáng)齊抓共管等有力措施，使安置幫教工作水平得到了較大提高，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建“和-諧平安海口”作出了積極的貢獻(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作總結(jié)。截止10月底，我市今年共有刑釋解教人員×××名，其中刑釋×××人，解教×××人，幫教率達(dá)到×××，就業(yè)安置率達(dá)到×××?，F(xiàn)將我市安置幫教工作總結(jié)如下：

一、主要工作情況

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，建立健全安置幫教工作機(jī)制。

做好刑釋解教人員安置幫教工作，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合防控體系建設(shè)，預(yù)防和減少重新違法犯罪，化消極因素為積極因素，維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定具有十分重要的意義。長(zhǎng)期以來(lái)，我市各級(jí)黨委和政府都高度重視安置幫教工作，做到了：

1.推行安置幫教工作責(zé)任制。將安置幫教工作作為維護(hù)基層社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，擺上議事日程，做到了與其他工作一樣年初同步部署，半年開(kāi)展檢查，平時(shí)進(jìn)行抽查,年底統(tǒng)一考核。

2.加大基層安置幫教工作組織機(jī)構(gòu)建設(shè)力度。在及時(shí)調(diào)整市、縣(區(qū))安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的基礎(chǔ)上，在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)街道成立了×××個(gè)安置幫教工作接待站，村、居委會(huì)成立了×××個(gè)安置幫教小組，建立健全了橫向貫通、縱向聯(lián)合的市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(居)安置幫教工作網(wǎng)絡(luò)，并落實(shí)了專(zhuān)職人員，在領(lǐng)導(dǎo)、組織、人員上抓落實(shí)，確保了幫教工作的順利開(kāi)展。

3.加強(qiáng)了各項(xiàng)制度的落實(shí)力度。市、區(qū)兩級(jí)安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室都能充分發(fā)揮組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用，重點(diǎn)抓銜接登記、例會(huì)、檔案、統(tǒng)計(jì)、信息、獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)，各區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能結(jié)合自身實(shí)際，有特色地落實(shí)各種制度，實(shí)行了“必訪(fǎng)制度”、“一人一檔案”、“一幫一結(jié)對(duì)”等管理制度。

(二)齊抓共管，做好銜接，夯實(shí)安置幫教基矗

當(dāng)前，安置幫教工作存在的最大困難就是幫教對(duì)象的就業(yè)安置問(wèn)題，但安置是做好安置幫教工作的重要環(huán)節(jié)，只有安其身，才能穩(wěn)其心。為此我們以抓好銜接為開(kāi)端，以抓好安置為基礎(chǔ)，形成了齊抓共管的局面，夯實(shí)了安置幫教工作的基矗

1.大力加強(qiáng)幫扶力度。采取有力措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)市綜治委等八家轉(zhuǎn)發(fā)的中央八部委《關(guān)于進(jìn)一步做好刑釋解教人員促進(jìn)就業(yè)和社會(huì)保障工作的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以就業(yè)防脫管這一工作主線(xiàn)，積極為刑釋解教人員自食其力創(chuàng)造條件。積極聯(lián)系勞動(dòng)社保部門(mén)，給符合政策的安置對(duì)象落實(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)，申請(qǐng)最低生活保障待遇，工作總結(jié)《鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作總結(jié)》。鼓勵(lì)刑釋解教人員通過(guò)靈活多樣的形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，包括非全日制、臨時(shí)性、季節(jié)性工作，逐步實(shí)現(xiàn)安置就業(yè)市場(chǎng)化、社會(huì)化和多元化，并鼓勵(lì)安置對(duì)象在社區(qū)服務(wù)的崗位就業(yè)，比如從事社區(qū)的清潔、綠化、公共設(shè)施養(yǎng)護(hù)等公益性的工作。

2.重視和發(fā)揮典型的積極示范作用。我市今年注重抓好了對(duì)典型的宣傳，今年以來(lái)先后多次利用《X(X日?qǐng)?bào)》、XX電視臺(tái)、《海口晚報(bào)》等新聞傳媒，對(duì)部分區(qū)幫教安置工作、刑釋人員宋某某及陳某某等單位和個(gè)人進(jìn)行了宣傳報(bào)道，充分發(fā)揮了典型的積極示范作用。

3.認(rèn)真做好銜接工作。防止脫管、漏管。我們能認(rèn)真落實(shí)四部委《關(guān)于進(jìn)一步做好服刑、在教人員釋放解教時(shí)的銜接工作的意見(jiàn)》，市安置幫教辦收到《刑滿(mǎn)釋放人員通知書(shū)》、《解除勞教人員通知書(shū)》后，能及時(shí)登記并下發(fā)給各區(qū)安置幫教辦，由他們?cè)谝恢軆?nèi)通知刑釋解教人員原籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)安置幫教工作站，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)解決安置幫教工作中的具體問(wèn)題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)安置幫教工作站接到通知后，也能立即通知村(居)委會(huì)及刑釋解教人員家屬，動(dòng)員家屬盡可能將刑釋解教人員接回。今年以來(lái)對(duì)所有幫教對(duì)象均進(jìn)行了一次以上的摸底和調(diào)查，做到了底數(shù)清、情況明。

4.多種形式地開(kāi)展安置幫教工作。我市各級(jí)幫教組織不斷加大安置幫教工作力度，將安置幫教工作納入社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，健全規(guī)章制度，落實(shí)安置幫教措施。XX區(qū)各級(jí)幫教組織對(duì)幫教對(duì)象堅(jiān)持做到“三不”、“四個(gè)一樣”，即：不嫌棄、不歧視、不糾纏過(guò)去的犯罪;政治上一樣對(duì)待、經(jīng)濟(jì)上一樣支持、工作上一樣信任、生活上一樣關(guān)心。使幫教對(duì)象如同普通正常人一樣工作、學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)了他們自食其力，重新做人的信心。XX區(qū)以幫思想為核心，動(dòng)員全社會(huì)力量，建成組織幫、社會(huì)幫、家庭幫相結(jié)合的聯(lián)幫聯(lián)教體制。近兩年來(lái)，市、區(qū)兩級(jí)幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好幫教工作“三個(gè)延伸”(即：“向外延伸、向后延伸、向前延伸”)，并著重做好安置幫教工作“向前延伸”，如, XX區(qū)解教人員陳某某解教回到家，整日愁容滿(mǎn)面，不愿出門(mén)。安幫站將他作為一個(gè)幫教安置重點(diǎn)人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育，組織的幫助教育和感化，使他看到了生活的希望，樹(shù)立了走向新生活的信心。在安幫站的幫助和他自己的努力下，終于戒掉了，他逢人便講“是安幫站的領(lǐng)導(dǎo)挽救了我。”同時(shí)安幫站的同志找他談心，拉家常，結(jié)合他的實(shí)際情況，建議他搞種植和養(yǎng)殖業(yè)，在安幫站同志幫助下他先后種植了香蕉600株，橡膠300株，養(yǎng)豬28頭，基本上走上小康之路。由于他在種、養(yǎng)、植業(yè)上收獲不少，成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村遠(yuǎn)近聞名的種養(yǎng)致富專(zhuān)業(yè)戶(hù)。

5.積極預(yù)防和減少重新違法犯罪。為使幫教對(duì)象不重新犯罪，我們?cè)谧⒅靥岣邘徒藤|(zhì)量的同時(shí)，主要是采取抓住重點(diǎn)對(duì)象，實(shí)施分類(lèi)幫教的措施，在普遍做好刑釋5年內(nèi)，解教3年內(nèi)幫教對(duì)象工作的同時(shí)，將幫教對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)，一是“三無(wú)”人員或回籍后不務(wù)正業(yè)、好吃懶做、貪求享樂(lè)的;二是外出活動(dòng)打工的;三是原屬暴-力犯罪，現(xiàn)性格粗暴，劣跡較深，思想情緒不穩(wěn)定，易鋌而走險(xiǎn)的人員;四是本年度歸正人員。針對(duì)不同對(duì)象實(shí)施多層次教育，抓好幫教重點(diǎn)對(duì)象的管控，對(duì)其實(shí)施嚴(yán)密的跟蹤考察，建立檔案，把握活動(dòng)規(guī)律。通過(guò)這些措施，有效地降低了刑釋解教人員的重新犯罪率。

(三)積極探索，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。

今年以來(lái)，我們積極探索安置幫教工作的規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)安置幫教工作的經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘，培育和樹(shù)立了一批先進(jìn)！

xx年，鄉(xiāng)安置幫教工作在縣司法局，鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定為宗旨，強(qiáng)化工作責(zé)任，大力推進(jìn)人性化幫教，促進(jìn)了安置幫教工作的規(guī)范發(fā)展，有效地降低了刑釋解教人員重新違法犯罪率?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、明確安置幫教工作的責(zé)任

近年來(lái)，我們始終圍繞保穩(wěn)定，抓經(jīng)濟(jì)，促發(fā)展的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預(yù)防和減少他們重新違法犯罪，作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)入手，通過(guò)抓三個(gè)落實(shí)，形成有序的安置幫教工作機(jī)制。

二、強(qiáng)化三項(xiàng)管理，杜絕刑釋解教人員的再犯罪

作為一個(gè)特殊的群體，幫教對(duì)象的心態(tài)很不平穩(wěn)，存在過(guò)一天算一天的得過(guò)且過(guò)思想，為真正杜絕他們思想行為上的重復(fù)犯罪現(xiàn)象，我們?cè)诩訌?qiáng)思想教育、化解消極心態(tài)和安置落實(shí)工作的

基礎(chǔ)上，重視對(duì)這一部分人員的跟蹤監(jiān)督管理工作。 一是落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)管理。我們每年組織人員對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行一次以掌握了解基本情況為主的摸排管理工作。全面掌握全鄉(xiāng)歸正人員的安置和幫教情況。二是實(shí)施規(guī)范管理。明確有關(guān)工作機(jī)構(gòu)的職責(zé)、制度和要求，形成嚴(yán)格的縱向到底、橫向到邊的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。三是突出重點(diǎn)管理。對(duì)一部分長(zhǎng)期在特種行業(yè)、娛樂(lè)場(chǎng)所從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和工作的刑釋解教人員，在責(zé)任區(qū)民警落實(shí)日常檢查管理的同時(shí)，逐一將這一部分釋解人員納入重點(diǎn)管理對(duì)象，結(jié)合突出性、階段性的綜治工作特別是嚴(yán)打工作，做到每次必查，每查必摸清底細(xì)，不使這部分人重新走上犯罪道路。

三、落實(shí)三條措施，提高刑釋解教人員自食其力的能力

一是更新觀(guān)念。刑釋人員往往個(gè)人思想包袱較重，加上社會(huì)上一部分人老眼光看問(wèn)題，很難使他們樹(shù)立起生活工作的決心和勇氣。對(duì)此，在安置幫教工作中，我們一方面重視對(duì)刑釋人員的生活、工作安置，另一方面重視全社會(huì)人對(duì)刑釋人員的思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)宣傳，做到三不、四個(gè)一樣(即不嫌棄、不歧視、不糾纏舊罪過(guò);政治上一樣對(duì)待，經(jīng)濟(jì)上一樣支持，工作上一樣信任，生活上一樣關(guān)心)等一系列的措施，不但轉(zhuǎn)變了社會(huì)各界對(duì)刑釋人員的看法，還揚(yáng)起了幫教對(duì)象干事業(yè)的信心之帆。

二是政策扶持。針對(duì)兩勞人員由于長(zhǎng)期在監(jiān)所改造、教育，對(duì)國(guó)家、地區(qū)的有關(guān)就業(yè)政策、市場(chǎng)信息等了解掌握仍停留在進(jìn)監(jiān)所前的狀況，我們根據(jù)刑釋解教人員在監(jiān)所改造、教育的時(shí)間長(zhǎng)短、要求，積極為其解決就業(yè)問(wèn)題。

通過(guò)工作實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到，開(kāi)展安置幫教工作不僅是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根本要求，也是落實(shí)三個(gè)代表科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想的具體體現(xiàn)。只有用愛(ài)心去感化他們，用真情去打動(dòng)他們，用道理去說(shuō)服他們，用實(shí)際行動(dòng)去取信他們，多扶他們一把，才會(huì)激發(fā)他們重新生活的勇氣和信心，我們的工作才能真正做出成效。回顧過(guò)去，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但同上級(jí)的要求、同司法行政工作的根本目標(biāo)，還有一定的差距。我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，真正用心去關(guān)懷刑釋解教人員，用行動(dòng)去落實(shí)安置幫教的每一項(xiàng)措施，動(dòng)員起全社會(huì)的力量共同參與，我們一定能把安置幫教工作做得更好。

安置幫教工作總結(jié)【篇6】

20xx年我們嚴(yán)格按照省、市社區(qū)矯正和安置幫教的有關(guān)文件精神，為提高工作質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)工作規(guī)范化，不斷推動(dòng)“兩種對(duì)象”監(jiān)督管教工作的深化發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、立足實(shí)際、大膽探索、狠抓落實(shí)，取得了階段性工作成效。司法所積極發(fā)揮各自的職能作用，落實(shí)幫教方案，有效開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)，工作情況總體平穩(wěn)，工作實(shí)績(jī)得到了區(qū)委、區(qū)政府和市局的充分肯定。

一、社區(qū)矯正主要工作情況

1、今年以來(lái)社區(qū)矯正辦公室繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行省、市相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)做好社區(qū)矯正監(jiān)管安全工作的責(zé)任心和使命感，始終依法規(guī)范地執(zhí)行各項(xiàng)相關(guān)社區(qū)矯正對(duì)象管理制度（包括社區(qū)矯正對(duì)象報(bào)到登記、檔案臺(tái)賬的建立和管理、集中學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)、請(qǐng)銷(xiāo)假、檢查考評(píng)等）不松懈，確保社區(qū)矯正對(duì)象不發(fā)生脫管、漏管和重新犯罪，不發(fā)生影響本地區(qū)、本省乃至全國(guó)的重大安全事件。

2、加強(qiáng)職能部門(mén)間的聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。我們主動(dòng)做好與公安、檢察、法院等部門(mén)的工作銜接，按照上級(jí)精神，定期不定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，商討提高矯正質(zhì)量的工作方法，就工作上遇到的困難和問(wèn)題共同探索解決方案。在社區(qū)矯正對(duì)象的入矯、訓(xùn)誡教育、季度考評(píng)、年終考核等日常管理程序中，區(qū)法院、檢察院、公安分局及街道派出所、綜治辦等成員單位相關(guān)負(fù)責(zé)人均親自到場(chǎng)，認(rèn)真履行各自職能，特別是每個(gè)季度的社區(qū)矯正對(duì)象考核評(píng)議工作都由公、檢、法派員全程參與，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范操作。3、。今年以來(lái)已有10名矯正對(duì)象受到了區(qū)矯正辦的表?yè)P(yáng)，也對(duì)3名不遵守矯正制度、屢教不改的矯正對(duì)象給予了警告處分。

4、我社區(qū)在嚴(yán)格執(zhí)行社區(qū)矯正日常管理制度的基礎(chǔ)上積極探索，根據(jù)具體情況對(duì)矯正對(duì)象實(shí)行人性化管理。社區(qū)矯正對(duì)象入矯開(kāi)始，矯正工作者即主動(dòng)走訪(fǎng)該矯正對(duì)象的居住地，詳細(xì)了解其工作、生活、人際關(guān)系等各個(gè)方面的具體情況，真誠(chéng)的關(guān)心并幫助家境困難的矯正對(duì)象解決問(wèn)題；根據(jù)各矯正對(duì)象的犯罪類(lèi)型和個(gè)人性格分別進(jìn)行分析診斷，對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行思想教育，制定適當(dāng)?shù)某C正方案，幫助他們查找犯罪的原因，吸取教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題者，及時(shí)進(jìn)行心理幫教。

通過(guò)幫教，轉(zhuǎn)化了一些思想頑固、態(tài)度強(qiáng)硬的矯正對(duì)象，如野徐鎮(zhèn)的潘某，在矯正工作人員的幫教和思想疏導(dǎo)下主動(dòng)交代了尚未被司法機(jī)關(guān)掌握的犯罪，并在矯正工作者的陪同下前去公安派出所投案自首。而在汶川大地震發(fā)生以來(lái)，社區(qū)矯正辦結(jié)合日常監(jiān)管和矯正對(duì)象經(jīng)濟(jì)狀況，引導(dǎo)、倡議矯正對(duì)象參與捐助活動(dòng)，參與支援災(zāi)區(qū)義務(wù)獻(xiàn)血等公益、志愿行動(dòng)。

二、刑釋解教人員安置幫教工作情況

1、今年我們對(duì)刑釋解教人員的幫教工作，仍然采取“三幫一”措施，以人為本，講究方法。上半年從各監(jiān)獄、勞教所回籍的刑釋解教人員共3名，均已順利銜接，登記造冊(cè)，制定具體幫教方案和措施。重點(diǎn)對(duì)象則列入公安派出所側(cè)重幫教，尤其注重于聯(lián)合公安等成員單位對(duì)流動(dòng)人口的刑釋解教人員實(shí)施幫教：對(duì)外籍刑釋解教人員留居在本區(qū)境內(nèi)經(jīng)商務(wù)工的，由公安派出所、居委會(huì)和司法所一起對(duì)其進(jìn)行幫教，了解掌握思想動(dòng)態(tài)和活動(dòng)情況，并把情況返回給原籍；對(duì)本區(qū)刑釋解教人員外出務(wù)工經(jīng)商的'，請(qǐng)求當(dāng)?shù)毓才沙鏊退痉ㄋ鶇f(xié)助對(duì)其進(jìn)行幫教，要求反饋信息。

2、建立并落實(shí)刑釋解教人員底數(shù)定期排查制度。2月至5月間我區(qū)開(kāi)展了刑釋解教人員調(diào)查摸底專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，全面了解和掌握20xx年刑釋解教人員和20xx—20xx年間未銜接人員的底數(shù)和情況，按人逐一登記造冊(cè)、核實(shí)查對(duì)。對(duì)去向不明的刑釋解教人員進(jìn)行查找登記、掌握去向；對(duì)表現(xiàn)不好，有違法犯罪傾向的、需要重點(diǎn)管控的刑釋解教人員，落實(shí)了幫教管控措施。同時(shí)，我們把調(diào)查摸底專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)與解決刑釋解教人員實(shí)際困難的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，對(duì)帶有共性的如落戶(hù)、升學(xué)、就業(yè)、落實(shí)責(zé)任田、享有收益分配等問(wèn)題與困難，安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各成員單位積極協(xié)調(diào)、認(rèn)真研究，并拿出解決的具體辦法。

3、強(qiáng)化安置幫教工作的宣傳力度，動(dòng)員社會(huì)各方力量、各界人士，采取多種宣傳形式對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行幫教。區(qū)安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)合公安，深入到刑釋解教人員家中，在思想上給予感化教育，在生活上給予幫助和支持；廣播電視新聞媒體則利用自身資源大力加強(qiáng)對(duì)刑釋解教人員安置工作的宣傳，造成聲勢(shì)，大家都來(lái)關(guān)心和幫助刑釋解教人員經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)和生產(chǎn)，關(guān)心他們的生活情況，讓他們學(xué)會(huì)自食其力，給他們提供一個(gè)較好的生產(chǎn)平臺(tái)和生活環(huán)境。

4、加強(qiáng)安置幫教基地建設(shè)，安置好刑釋解教人員生活、生產(chǎn)，是做好安置幫教工作、防止重新違法犯罪的關(guān)鍵。

綜上所述，上半年以來(lái)我區(qū)社區(qū)矯正和安置幫教工作總體平穩(wěn)，為確保社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)了自己的力量。今后我們將繼續(xù)立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)格管理，對(duì)“兩種對(duì)象”各個(gè)管理環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)積極探索安置幫教和社區(qū)矯正并軌的方法，使這兩項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展。

社區(qū)矯正工作。注重矯正對(duì)象分類(lèi)管理，重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)管理；建立健全矯正對(duì)象的監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)志愿者、監(jiān)督人的責(zé)任，完善矯正對(duì)象信息和矯正工作信息報(bào)告制度；嚴(yán)格社區(qū)矯正工作紀(jì)律，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督；加強(qiáng)與相關(guān)成員單位特別是與公安部門(mén)的合作，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)矯正對(duì)象正面典型，訓(xùn)誡、處分矯正對(duì)象反面典型，賞罰分明，警示眾人，最大限度減少和預(yù)防重新犯罪。

刑釋解教人員安置幫教工作。夯實(shí)基礎(chǔ)管理，規(guī)范工作環(huán)節(jié)，健全工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法。進(jìn)一步建立定期排查制度，防止因脫管失控而引發(fā)重新犯罪，最大程度利用過(guò)渡性安置幫教基地，真正使無(wú)一技之長(zhǎng)的刑釋解教人員通過(guò)自己的勞動(dòng)，掌握技能、自食其力。

對(duì)“兩種對(duì)象”的監(jiān)督管教是長(zhǎng)期的慢熱型的工作，盡管還會(huì)遇到許多意想不到的困難和問(wèn)題，我們也將繼續(xù)按照省、市社區(qū)矯正和安置幫教工作的要求，促進(jìn)“兩種對(duì)象”早日回歸社會(huì)、融入社會(huì)，切實(shí)為維護(hù)全區(qū)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與和諧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

安置幫教工作總結(jié)【篇7】

　20xx年，XX市刑釋解教人員安置幫教工作，以黨的十八屆三中、四全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“銜接好、引導(dǎo)好、扶持好、服務(wù)好”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)工作部署，積極履行職能，為預(yù)防和減少重新犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)貴港發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。20xx年1-10月，共銜接刑滿(mǎn)釋放人員1700人，其中安置1699人，安置率為99.9%，幫教1700人，幫教率為100%，沒(méi)有重新犯罪。

一、具體做法

（一）加強(qiáng)銜接工作，嚴(yán)防刑釋解教人員漏管失控

1、扎實(shí)做好安置幫教信息管理系統(tǒng)軟件應(yīng)用工作

我市、縣、鄉(xiāng)刑釋人員信息管理系統(tǒng)已開(kāi)通，安置幫教管理軟件已投入使用，包括預(yù)放、通知、信息報(bào)送等工作都可在網(wǎng)上進(jìn)行，這將極大地促進(jìn)我市安置幫教工作的開(kāi)展。為了提高各縣市區(qū)司法局安置幫教業(yè)務(wù)骨干的工作水平，6月25-26日，市司法局在XX市城區(qū)舉辦了一期安置幫教業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，各縣市區(qū)社區(qū)矯正和安置幫教股長(zhǎng)和部分司法所業(yè)務(wù)骨干參加了培訓(xùn)。市司法局每季度組織人員對(duì)各縣市區(qū)服刑人員信息情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，有效促進(jìn)這項(xiàng)工作的推進(jìn)，全年服刑人員信息動(dòng)態(tài)排查率達(dá)到了99.5%。

2、嚴(yán)格按照規(guī)定程序及時(shí)做好銜接工作

（1）各基層司法所在接到《刑滿(mǎn)釋放人員通知書(shū)》、《出監(jiān)（所）鑒定表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知書(shū)》）后，做到了：及時(shí)核實(shí)登記，并在３天內(nèi)將通知書(shū)轉(zhuǎn)發(fā)到各村安置幫教工作小組以及刑釋解教人員家屬，并登記造冊(cè)，建立檔案，一人一檔一卷，指導(dǎo)并協(xié)助村（居）委會(huì)針對(duì)幫教對(duì)象，成立一幫一、二幫一或三幫一的幫教小組，明確幫教責(zé)任人，簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)做到“幫教人員、幫教對(duì)象、幫教措施”三落實(shí)。

（2）堅(jiān)持鄉(xiāng)安置幫教工作站的登記臺(tái)帳每月一對(duì)照、一督查，以杜絕漏登、漏幫、脫幫現(xiàn)象的發(fā)生，做到了“六清”，即住址清、犯罪性質(zhì)清、釋放時(shí)間清、思想動(dòng)態(tài)清、社會(huì)關(guān)系清、家庭情況清。

（3）各村（社區(qū)）的安置幫教工作做到了：有組織、有人員、有牌子、有制度、有登記、有工作臺(tái)帳資料。

（4）對(duì)去向不明人員的流動(dòng)人員、人戶(hù)分離外出務(wù)工的刑釋解教人員，均通過(guò)以簽訂責(zé)任制，明確責(zé)任人的形式，通過(guò)走親訪(fǎng)友、通訊聯(lián)系等方式進(jìn)行查找，一旦確定，及時(shí)跟蹤幫教；對(duì)無(wú)家可歸、無(wú)親可投、無(wú)業(yè)可就的“三無(wú)”人員，實(shí)行包村到人，重點(diǎn)安置，聯(lián)合幫教。

通過(guò)采取以上措施，我市20xx年刑釋人員全部登記建檔，落實(shí)了幫教措施，并妥善進(jìn)行了安置，基本做到了組織網(wǎng)絡(luò)健全、人員銜接規(guī)范、幫教責(zé)任落實(shí)，切實(shí)做到了刑釋解教人員不脫幫、不漏幫，不脫管、不漏管。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年共銜接刑滿(mǎn)釋放重點(diǎn)人員62人，其中基層政府接回9人，監(jiān)所送回原籍24人，司法所接回29人，重點(diǎn)人員接送率達(dá)到了100%。另外，XX縣大鵬鎮(zhèn)政府對(duì)一名刑滿(mǎn)釋放“三無(wú)人員”進(jìn)行妥善安置。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，開(kāi)展多種形式的幫教活動(dòng)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室切實(shí)做到了：

（1）定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，研究部署年度工作任務(wù)，協(xié)調(diào)各成員單位的工作步驟，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做到年初有計(jì)劃、半年和全年有檢查、有總結(jié)、年終有評(píng)比。

（2）制訂了成員單位工作職責(zé)和考評(píng)目標(biāo)，并監(jiān)督執(zhí)行。

2、積極開(kāi)展多種形式的幫教活動(dòng)，降低重新犯罪率

（1）在幫教工作中嚴(yán)格落實(shí)三級(jí)幫教制度，即：針對(duì)表現(xiàn)差，隨時(shí)隨地有可能重新犯罪的，實(shí)行一級(jí)幫教，并與派出所密切配合，嚴(yán)密控制，及時(shí)打擊重新違法犯罪；針對(duì)表現(xiàn)一般，思想基本穩(wěn)定但有繼續(xù)犯罪傾向的，實(shí)行二級(jí)幫教，會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、家屬和朋友進(jìn)行幫教；針對(duì)表現(xiàn)好，思想穩(wěn)定，工作落實(shí)，家庭和睦，重新犯罪可能性小的，實(shí)行三級(jí)幫教，會(huì)同村干部、調(diào)解組織、家屬、朋友進(jìn)行幫教。

（2）明確幫教責(zé)任，實(shí)行以“三包”為主的幫教責(zé)任制

在日常幫教工作中，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作站與村幫教小組以簽定幫教責(zé)任書(shū)的形式，嚴(yán)格貫徹落實(shí)以“包教育、包管理、包改好”為主要內(nèi)容的幫教責(zé)任制，廣泛開(kāi)展一幫一、二幫一、三幫一活動(dòng)，并把安置幫教工作與法制宣傳、思想教育、解決實(shí)際問(wèn)題等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正把安置幫教工作落到了實(shí)處。

（3）繼續(xù)完善定期談話(huà)制度

要求各村安置幫教工作人員在刑釋解教人員在返鄉(xiāng)一周內(nèi)，必須及時(shí)找到其本人，根據(jù)其本人的具體情況、文化程度、思想狀況等不同情況，分別以不同方式把當(dāng)前社會(huì)情況、法律法規(guī)、村規(guī)民約等基本情況通過(guò)簡(jiǎn)明易懂的方式對(duì)其宣傳和教育。以后堅(jiān)持每月或每季1至2次定期與其談話(huà)，重點(diǎn)幫教對(duì)象要每月談話(huà)1至2次。通過(guò)與幫教對(duì)象定期談話(huà)和幫教，達(dá)到準(zhǔn)確掌握幫教對(duì)象的家庭情況、思想動(dòng)態(tài)、回歸社會(huì)后遇到的具體困難等情況，以有利于有針對(duì)性地落實(shí)幫教措施。

（4）堅(jiān)持“五抓”、“五結(jié)合”

“五抓”即抓住重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育；抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行及時(shí)教育；抓住規(guī)律進(jìn)行耐心教育；抓住責(zé)任人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育；抓住回歸人員的親友、鄰居進(jìn)行近距離教育?！拔褰Y(jié)合”即把幫教對(duì)象的思想教育與積極解決他們的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)；把安置幫教工作同落實(shí)責(zé)任制結(jié)合起來(lái)；把回歸后與回歸前的幫教工作結(jié)合起來(lái)；把個(gè)別幫教與集體幫教結(jié)合起來(lái)；把委托幫教與跟蹤幫教相結(jié)合起來(lái)。

（三）加大安置工作力度，做好刑釋解教人員就業(yè)安置和生活保障工作

促進(jìn)刑釋解教人員就業(yè)是安置幫教工作的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也逐漸提高，這就使得刑釋解教人員在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，處于不利的地位。然而，刑釋解教人員是特殊的社會(huì)群體，也是弱勢(shì)群體，為維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)，需要對(duì)刑釋解教人員給予更多的扶持。在20xx年，我市、縣、鄉(xiāng)安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮職能作用，積極協(xié)調(diào)公安、勞動(dòng)、民政、財(cái)政、工商、稅務(wù)等部門(mén)為刑釋解教人員就業(yè)安置和社會(huì)保障提供服務(wù)。如我市各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)對(duì)符合條件的刑滿(mǎn)釋放人員認(rèn)真落實(shí)就業(yè)和社會(huì)保障政策。

一是各縣市區(qū)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)要求就業(yè)登記的刑滿(mǎn)釋放人員提供服務(wù)。

二是積極開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”、民營(yíng)企業(yè)招聘周活動(dòng)和每月舉辦現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)等，為各類(lèi)就業(yè)群眾包括刑滿(mǎn)釋放人員提供免費(fèi)就業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

三是按照《社會(huì)保險(xiǎn)法》的有關(guān)規(guī)定，做好刑滿(mǎn)釋放人員參加社會(huì)保險(xiǎn)工作。20xx年，我市刑釋人員過(guò)渡性安置基地共安置刑滿(mǎn)釋放人員5人。

二、存在的問(wèn)題

(一)主觀(guān)能動(dòng)性不高，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

安置幫教工作牽涉面廣、政策性強(qiáng)、工作難度大，刑釋解教人員的安置幫教工作確實(shí)面臨許多困難，如安置幫教工作的協(xié)調(diào)機(jī)制、銜接機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等。

(二)在銜接環(huán)節(jié)上抓落實(shí)不到位

我市農(nóng)村大部分人員都外出務(wù)工，不少刑釋人員在外地犯罪，在外地服刑，釋放后不回原籍，繼續(xù)在外地流動(dòng)。人戶(hù)脫離現(xiàn)象較為普遍，如何抓好農(nóng)村籍刑釋解教人員關(guān)鍵環(huán)節(jié)上的銜接工作，是解決我鄉(xiāng)安置幫教工作瓶頸因素的大問(wèn)題。

三、下一步的工作打算

回顧過(guò)去，瞻望未來(lái)，在下一步的工作中，我們打算在以下幾方面尋求突破：

(一)繼續(xù)抓好安置幫教工作的硬件、制度、臺(tái)帳、培訓(xùn)和考核等工作，對(duì)幫教對(duì)象實(shí)行“包管理、包教育、包改好”的三包責(zé)任制。努力實(shí)現(xiàn)幫教工作向“大墻內(nèi)”延伸、向家庭延伸、向社會(huì)延伸。

(二)加強(qiáng)對(duì)安置幫教工作人員的教育和培訓(xùn)，采取以會(huì)代訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等方式努力造就一支懂政策、懂法律、懂業(yè)務(wù)的安置幫教工作隊(duì)伍。

安置幫教工作總結(jié)【篇8】

今年以來(lái)，我市法律援助工作在市司法局的領(lǐng)導(dǎo)下、在自治區(qū)司法廳法律援助工作處的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、全區(qū)政法工作會(huì)議和全區(qū)司法行政工作會(huì)議精神，以《20xx年全區(qū)法律援助工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊扭住提高法律援助辦案數(shù)質(zhì)量和提供標(biāo)準(zhǔn)的法律援助咨詢(xún)服務(wù)兩項(xiàng)中心任務(wù)，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。截止20xx年10月底，全市法律援助機(jī)構(gòu)共受理法律援助案件1408件，辦案數(shù)比上年同期增長(zhǎng)104件；全市各法律援助窗口及12348法律援助熱線(xiàn)共接待來(lái)訪(fǎng)來(lái)電咨詢(xún)3689人次。

一、繼續(xù)加大法律援助宣傳力度，不斷提升法律援助工作的知曉率

一是積極參與“法律六進(jìn)”活動(dòng)。

今年4月22日-28日，市法律援助中心抽調(diào)力量全程參與由市司法局組織開(kāi)展的“法律六進(jìn)”活動(dòng)，大力宣傳法律援助工作和知識(shí)?；顒?dòng)組先后深入XX縣華洋礦源材料公司、XX市馬皮鄉(xiāng)政府、XX市文體局、XX區(qū)石羊塘社區(qū)、XX區(qū)東津鎮(zhèn)班鳳村小學(xué)、XX區(qū)三里鎮(zhèn)等開(kāi)展法制宣傳。市法律援助中心共發(fā)放印制有法律援助宣傳標(biāo)語(yǔ)的購(gòu)物袋和圍裙近千件，法律援助宣傳卡片3000張，較好地提高了法律援助的群眾知曉率。

二是積極配合和參與有關(guān)部門(mén)開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)。

上半年，市法律援助中心在開(kāi)展日常的法律援助宣傳的同時(shí)，還積極配合和參與市信訪(fǎng)局、市婦聯(lián)和市政務(wù)中心等部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)法制宣傳活動(dòng)。向廣大市民宣傳法律援助相關(guān)知識(shí)，讓更多的群眾了解法律援助工作，感受政府的溫暖。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多次活動(dòng)共發(fā)放法律援助宣傳資料1000余份，解答群眾法律咨詢(xún)110余人次。

三是利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和雜志等現(xiàn)代媒體開(kāi)展法律援助宣傳。

年初，市法律援助中心向縣市區(qū)法律援助中心下達(dá)了全年完成稿件的任務(wù)數(shù)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，上半年，全市各法律援助機(jī)構(gòu)共在市級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)、雜志和報(bào)紙等媒體上發(fā)表法律援助宣傳稿件13篇。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)縣市區(qū)法律援助機(jī)構(gòu)的管理和指導(dǎo)，推進(jìn)全市法律援助工作穩(wěn)步發(fā)展

一是及時(shí)制定下發(fā)《20xx年全市法律援助工作要點(diǎn)》。

年初，《20xx年全區(qū)法律援助工作要點(diǎn)》出臺(tái)以后，我們迅速在其基礎(chǔ)上，結(jié)合本市的實(shí)際情況，制定下發(fā)了《20xx年全市法律援助工作要點(diǎn)》，確保各級(jí)法律援助機(jī)構(gòu)工作能夠有章可循。

二是利用司法部法律援助管理信息系統(tǒng)加強(qiáng)案件受理監(jiān)管。

市法律援助中心不定期登錄司法部法律援助管理信息系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)時(shí)對(duì)各縣市法律援助機(jī)構(gòu)的案件錄入和案件辦理情況進(jìn)行監(jiān)控。同時(shí)，我們根據(jù)監(jiān)控到的數(shù)據(jù)，通過(guò)電話(huà)及時(shí)與有關(guān)縣市區(qū)法律援助中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們更好地開(kāi)展工作。

三是深入各縣市區(qū)法律援助機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地檢查。

為全面了解和掌握各地上半年法律援助工作開(kāi)展情況，5月19日-22日，梁副局長(zhǎng)帶領(lǐng)市法律援助科工作人員，深入各縣市區(qū)法律援助機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和檢查。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、座談、查閱案卷材料和檢查經(jīng)費(fèi)使用等方式，檢查組對(duì)各縣市區(qū)法律援助工作開(kāi)展的實(shí)情有了一個(gè)全面的了解，為下一步研究制定工作措施提供了很好的基礎(chǔ)。

三、完善法律援助“三結(jié)合”，努力拓寬法律援助案件來(lái)源，不斷提升為民服務(wù)水平

今年來(lái)，全市各級(jí)法律援助機(jī)構(gòu)立足本職職能，通過(guò)完善法律援助“三結(jié)合”，努力拓寬法律援助案源，讓更多的群眾受益于法律援助。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市今年1-10月，共辦理民事法律援助案件1133件，較上年同期增長(zhǎng)237件。

一是法律援助與人民調(diào)解相結(jié)合。

充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村兩級(jí)調(diào)委會(huì)主任兼法律援助聯(lián)絡(luò)員的優(yōu)勢(shì)，對(duì)符合法律援助條件的糾紛與案件，引導(dǎo)當(dāng)事人及時(shí)申請(qǐng)法律援助，努力實(shí)現(xiàn)援調(diào)結(jié)合。

二是法律援助與信訪(fǎng)工作相結(jié)合。

安排律師擔(dān)任信訪(fǎng)值班，對(duì)符合法律援助條件的信訪(fǎng)案件，由值班律師引導(dǎo)當(dāng)事人到法律援助中心申請(qǐng)法律援助；對(duì)不符合條件的由值班律師為群眾提供免費(fèi)法律咨詢(xún)，正確引導(dǎo)他們通過(guò)正當(dāng)途徑解決利益訴求。

三是法律援助與法制宣傳教育相結(jié)合。

把每一個(gè)法律援助案件的辦理過(guò)程都作為一次法制宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)具體的案件宣傳法律援助的相關(guān)知識(shí)，讓群眾增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律援助的社會(huì)知曉率和影響力。

安置幫教工作總結(jié)【篇9】

今年上半年，我鄉(xiāng)邊緣兒童社區(qū)矯正工作在鄉(xiāng)黨委、政府和區(qū)司法局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展工作。始終堅(jiān)持“教育、挽救、感化”的方針動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面力量，綜合運(yùn)用治療、矯正、管理和教育等方法，立足心理疏導(dǎo)，防止重新犯罪，幫助邊緣兒童和社區(qū)矯正對(duì)象走上正確的人生道路，注重對(duì)邊緣兒童和社區(qū)矯正人員進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。現(xiàn)將上半年工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，落實(shí)幫教措施

鄉(xiāng)黨委、政府高度重視邊緣兒童社區(qū)矯工作，在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)指導(dǎo)下。組織相關(guān)職能部門(mén)，充分利用各自職能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幫教安置工作扎實(shí)有效的開(kāi)展。建立村級(jí)邊緣兒童幫教工作信息員制度，完善網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

我鄉(xiāng)認(rèn)真做好了邊緣兒童的登記和建檔建卡工作，實(shí)行“一人一卡”，注重檔案管理。加大排查力度，定期和不定期對(duì)所轄區(qū)域進(jìn)行摸底排查，做到“底數(shù)清、情況明”。把對(duì)口幫教工作措施落到實(shí)處，根據(jù)幫教對(duì)象情況進(jìn)行“一對(duì)一”或“多對(duì)一”的幫教，做好談心記錄和回訪(fǎng)記錄。同時(shí)，主動(dòng)與其家屬、村（居）的聯(lián)系和配合，始終把邊緣兒童納入幫教視線(xiàn)內(nèi)，嚴(yán)防脫管漏管現(xiàn)象。

20xx年上半年，我鄉(xiāng)均落實(shí)了專(zhuān)人對(duì)其進(jìn)行幫教，結(jié)合邊緣兒童人員的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行思想、道德、前途、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等為主要內(nèi)容的教育和引導(dǎo)。對(duì)邊緣兒童人員加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和幫助。針對(duì)邊緣兒童人員普遍存在自卑心理和急于致富的冒險(xiǎn)心理，幫教人員每季度找?guī)徒虒?duì)象談話(huà)一次，對(duì)他們進(jìn)行心理適應(yīng)指導(dǎo)，幫助他們排解疑難問(wèn)題，從思想上、生活上、工作上多關(guān)心他們，對(duì)他們生活上的`苦悶、煩惱及時(shí)的給予開(kāi)導(dǎo)。對(duì)他們?cè)诠ぷ魃?、生活上的?shí)際困難盡可能地給予幫助。

二、加強(qiáng)宣傳力度

根據(jù)邊緣兒童人員的需要和實(shí)際情況，與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，共同做好技能培訓(xùn)工作，動(dòng)員社會(huì)各方面力量參與到幫教工作中來(lái)，形成公安訓(xùn)誡、工作站協(xié)調(diào)、各部門(mén)參與的良好的幫教工作氛圍。

充分運(yùn)用宣傳欄、黑板報(bào)等形式，做好幫教工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路，抓住典型，推動(dòng)幫教工作的深入開(kāi)展。

總之，今年上半年我鄉(xiāng)邊緣兒童幫教工作在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下和上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下，正常開(kāi)展，完成了上級(jí)交辦的工作任務(wù)，工作取得一定成績(jī)，在下一步工作中，我所將更加努力完成工作任務(wù)。

安置幫教工作總結(jié)【篇10】

近幾年來(lái)，我們圍繞縣委、縣政府“保穩(wěn)定，抓經(jīng)濟(jì)，促發(fā)展”的工作思路，把做好刑釋解教人員安置幫教，預(yù)防和減少他們重新違法犯罪，作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好“三個(gè)落實(shí)”：一是落實(shí)機(jī)構(gòu)。縣成立了刑釋解教人員安置幫教工作協(xié)調(diào)小組，由縣委分管政法工作的副書(shū)記、政法委書(shū)記任組長(zhǎng)，縣人大副主任、縣政府分管副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)小組下設(shè)辦公室，依托在縣司法局。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）也相應(yīng)地成立了工作協(xié)調(diào)小組及辦事機(jī)構(gòu)，在村（社區(qū)）委會(huì)中建立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全縣各級(jí)現(xiàn)已成立安置幫教機(jī)構(gòu)17個(gè)，建立幫教小組192個(gè)，確定幫教人員371名；二是落實(shí)責(zé)任。把安置幫教工作列入責(zé)任書(shū)（狀）的重要內(nèi)容，通過(guò)層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，形成縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村幫教小組工作責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，并實(shí)行“三包”，即包幫助安置、包考察教育、包思想轉(zhuǎn)化。三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)。近年來(lái)，我縣在財(cái)政比較困難的情況下，每年仍擠出1萬(wàn)元列入縣財(cái)政預(yù)算，確保這項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

[薦]幫扶教師工作總結(jié)模板11篇

時(shí)光荏苒，光陰似電，最后一個(gè)階段的工作即將結(jié)束，這一階段的工作已經(jīng)暫時(shí)告一段落了。那么你要開(kāi)始你的工作總結(jié)了，工作總結(jié)要寫(xiě)好，重點(diǎn)在于言之有物，實(shí)實(shí)在在，有比較充實(shí)的內(nèi)容，不能干癟空洞。一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)是怎么樣的呢？你也許需要"[薦]幫扶教師工作總結(jié)模板11篇"這樣的內(nèi)容，相信能對(duì)大家有所幫助。

幫扶教師工作總結(jié) 篇1

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作。一年來(lái)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛?、斗門(mén)、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些)，忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。

學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開(kāi)了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門(mén)中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

二、組織開(kāi)展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開(kāi)展“一對(duì)多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。

1、教學(xué)交流

三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開(kāi)展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽(tīng)課、評(píng)課。教師講課投入，聽(tīng)課認(rèn)真，評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開(kāi)示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著。每次示范課后，都及時(shí)組織了評(píng)議。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽(tīng)課的老師都能放下包袱開(kāi)誠(chéng)布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。評(píng)的老師真誠(chéng)直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽(tīng)一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正;言及焦點(diǎn)問(wèn)題，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文、物理和生物科十名老師組成的觀(guān)摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。聽(tīng)課之后又參加了評(píng)課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

2、檢測(cè)指導(dǎo)

期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。

針對(duì)五月份九年級(jí)考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開(kāi)發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀(guān)、公正和有效。

3、校本培訓(xùn)

為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展，進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專(zhuān)題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)。通過(guò)此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說(shuō)課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升。

4、德育互動(dòng)

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開(kāi)展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴(yán)密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序?；顒?dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng)，王寺中學(xué)友情助演，帶來(lái)了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。

三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢(shì)，積極參加小學(xué)支教和交流工作

學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想，積極動(dòng)員、指導(dǎo)各校開(kāi)展對(duì)師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名，尤以王寺中學(xué)為最多;高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué)，斗門(mén)中學(xué)——鎬京、落水、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。

四、對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”工作的`反思

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離相對(duì)遙遠(yuǎn)，交通不便，所以過(guò)去一年各校的“結(jié)對(duì)幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開(kāi)展，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴(lài)性大，容易受客觀(guān)條件的限制和束縛。其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開(kāi)展。再其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏(yíng)的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。

過(guò)去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相對(duì)上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。

在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對(duì)幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開(kāi)展工作;各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和最佳的社會(huì)效益。

幫扶教師工作總結(jié) 篇2

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

二、參與對(duì)象：

結(jié)對(duì)對(duì)象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）。

2、任班主任工作未滿(mǎn)2年的現(xiàn)職班主任（含2年）。

3、其它自愿參加的初級(jí)職稱(chēng)教師。

指導(dǎo)教師：

1、中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)、縣級(jí)骨干以上的教師之一。

2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)教師自愿申報(bào)者。指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

三、結(jié)對(duì)要求：

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

2、指導(dǎo)教師要求

(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。

以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。

四、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

教師幫扶學(xué)生記錄精選

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象：

對(duì)象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師。但是，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。

二、幫扶形式

：結(jié)對(duì)幫扶形式。

三、工作目標(biāo)

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

四、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1.與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。

5.發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

五、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。

2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。

3.聽(tīng)課：建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。她們可以誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)她們的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4.評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

總之，希望經(jīng)過(guò)一年大家的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。

幫扶教師工作總結(jié) 篇3

作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。因?yàn)閤x老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師。所以我與x主任結(jié)對(duì)幫扶。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我與xx老師共同探討，悉心教研，通過(guò)不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學(xué)科成績(jī)有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié)。

一、教學(xué)方面。

初次登上講臺(tái)，我緊張極了。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就好像一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，是我忽略了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。x主任聽(tīng)了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來(lái)在x主任的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢的有了很大的進(jìn)步。

那天我去聽(tīng)了x主任的課，雖然現(xiàn)在x主任教的是歷史課，但聽(tīng)完后還是受益匪淺。

之前我就聽(tīng)學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣。那天聽(tīng)了一節(jié)，果然名不虛傳。x主任將教材中的理論知識(shí)通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因?yàn)橥ㄋ滓锥?，學(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講。后來(lái)我就想，他為什么能做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹，他準(zhǔn)備的很充分，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng)，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來(lái)。

如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽(tīng)，那將是怎樣無(wú)味的課堂?。?/p>

說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看?？赐甑谝槐?，你或許只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話(huà)的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語(yǔ)言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接憽⒀芯亢妥聊ァ?/p>

我覺(jué)得作為一個(gè)教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚，如果一個(gè)教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的教師。

二、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

有一段時(shí)間，我講起課來(lái)有些疑惑，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)講，哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解，知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了x主任，希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽(tīng)完后說(shuō)了四個(gè)“研究課標(biāo)”，因?yàn)檎n標(biāo)里對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做了說(shuō)明，需要講到什么程度，一目了然。

從那以后我便開(kāi)始仔細(xì)研讀課標(biāo)，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo)，以及三級(jí)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)），掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之，來(lái)到大峪三中，我學(xué)到了很多。尤其是x主任，在教學(xué)上給了我很大的幫助，在此，我真誠(chéng)的向x主任說(shuō)聲“謝謝了！”

幫扶教師工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我與xxx三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏(yíng)，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

幫扶教師工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷協(xié)助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與年輕老師共同探討，悉心教研，使我們二人所任學(xué)科成績(jī)有了很大提升。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使這位新兵的教學(xué)適合新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行了研讀，了解了此次課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基儲(chǔ)保證了教學(xué)的順利實(shí)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都即時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，提升他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際使用的水平。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分使用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的水平。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們實(shí)行思想教育。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提升他們語(yǔ)言的使用水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)相關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相對(duì)應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話(huà)。在學(xué)生實(shí)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)即時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提升了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)水平和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、增強(qiáng)自學(xué)，持續(xù)積累知識(shí)

在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向外物學(xué)習(xí)，和我們組的同事一起學(xué)習(xí)相關(guān)方面的教學(xué)教法，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于課堂教學(xué)的各種游戲資料，持續(xù)拓寬自己的知識(shí)視野。

總來(lái)說(shuō)之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中對(duì)青年給予更多的幫扶，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

幫扶教師工作總結(jié) 篇6

作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師。所以我與趙主任結(jié)對(duì)幫扶。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我與趙宗武老師共同探討，悉心教研，通過(guò)不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學(xué)科成績(jī)有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié)。

一、教學(xué)方面

初次登上講臺(tái)，我緊張極了。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就好像一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，是我忽略了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。趙主任聽(tīng)了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來(lái)在趙主任的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢的有了很大的進(jìn)步。

那天我去聽(tīng)了趙主任的課，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課，但聽(tīng)完后還是受益匪淺。

之前我就聽(tīng)學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣。那天聽(tīng)了一節(jié)，果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因?yàn)橥ㄋ滓锥瑢W(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講。后來(lái)我就想，他為什么能做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹，他準(zhǔn)備的很充分，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng)，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來(lái)。

如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽(tīng)，那將是怎樣無(wú)味的課堂啊!

說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看?？赐甑谝槐椋慊蛟S只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話(huà)的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語(yǔ)言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接?、研究和琢磨?/p>

我覺(jué)得作為一個(gè)教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚，如果一個(gè)教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的教師。

二、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

有一段時(shí)間，我講起課來(lái)有些疑惑，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)講，哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解，知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了趙主任，希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽(tīng)完后說(shuō)了四個(gè)“研究課標(biāo)”，因?yàn)檎n標(biāo)里對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做了說(shuō)明，需要講到什么程度，一目了然。

從那以后我便開(kāi)始仔細(xì)研讀課標(biāo)，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo)，以及三級(jí)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo))，掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之，來(lái)到大峪三中，我學(xué)到了很多。尤其是趙主任，在教學(xué)上給了我很大的幫助，在此，我真誠(chéng)的向趙主任說(shuō)聲“謝謝了!”

幫扶教師工作總結(jié) 篇7

一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我工作已經(jīng)有一年了，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了。我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在青年教師的隊(duì)伍中，我努力著，追求著。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)給我安排了xx老師做我的指導(dǎo)教師來(lái)幫助我盡快成長(zhǎng)，在指導(dǎo)教師的幫助下，我認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對(duì)我的厚望?，F(xiàn)將本半學(xué)期的被幫扶工作總結(jié)如下：

一、更新教育觀(guān)念。

在這半個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)里，我很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著聽(tīng)課學(xué)習(xí)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名年輕教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)中小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、日常的被幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每周讓x老師幫助修改一次教案，真正的提高了我在教材的教材分析和處理教案的能力。

2、做到了每周聽(tīng)x老師九年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，從他身上學(xué)到了很多老師必備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)做好對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得的書(shū)面材料并交于教導(dǎo)處。

3、做到每周請(qǐng)x老師聽(tīng)我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，同時(shí)認(rèn)真做好在指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

因此，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一段時(shí)間?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更新的成績(jī)。

半學(xué)期來(lái)，沒(méi)什么大的成績(jī)，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重多了，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更要感謝我的指導(dǎo)老師，不管在工作上，還是生活上，他都給了我很大的幫助。今后我要更加主動(dòng)地向我的指導(dǎo)教師和其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認(rèn)真的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，也多向指導(dǎo)教師反映自己的困惑，在指導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”下，盡快成長(zhǎng)！

幫扶教師工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排，我與xx中心小學(xué)的xx老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達(dá)到了雙贏(yíng)的效果。

一、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先通過(guò)面對(duì)面交談、微信聊天、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長(zhǎng)處，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我

雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在袁老師上匯報(bào)課、觀(guān)摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定提升。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和xx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀(guān)摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。xx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲xx中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與xx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

幫扶教師工作總結(jié) 篇9

作為一名教齡不足兩年的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和馬俊杰教師結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)馬老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)，我在教學(xué)方面得到很大的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)兩年的歷練與學(xué)習(xí)，在馬老師的耐心幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是在學(xué)校舉辦的三次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”青年教師賽課活動(dòng)中，馬老師認(rèn)真耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)幫扶讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、注重學(xué)情分析，特長(zhǎng)班教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，每節(jié)課以降低難度為主要手段，讓大多數(shù)學(xué)生參與的教學(xué)中來(lái)，從簡(jiǎn)單內(nèi)容入手做到每節(jié)課都有收獲。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

3、讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生多上講臺(tái)，簡(jiǎn)單例題聯(lián)系，要大膽的嘗試讓學(xué)生講題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。特長(zhǎng)班的大部分學(xué)生對(duì)于文化的學(xué)習(xí)感到相當(dāng)吃力，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這半學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

6、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是馬老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

幫扶教師工作總結(jié) 篇10

光陰似箭，眨眼間，一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂(lè)。作為一名骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的王芳琴老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月幫助李老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高李老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2、做到了每個(gè)月聽(tīng)李老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助李老師盡快地提高教學(xué)水平。

3、做到了每個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)李老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

二、取得的成績(jī)：

1、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話(huà)。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。我會(huì)和李老師一起研究教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對(duì)教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開(kāi)課。

3、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種

模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。

教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。

4、教研能力的培養(yǎng)

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)研究能力是個(gè)人綜合能力一個(gè)很好的體現(xiàn)。所以，在平時(shí)的教研活動(dòng)中，我會(huì)有意識(shí)地讓她說(shuō)出自己對(duì)某一節(jié)課的看法，多進(jìn)行評(píng)課的訓(xùn)練，在教研活動(dòng)中都要暢所欲言，認(rèn)真分析“有效”與“無(wú)效”，讓她在評(píng)課的過(guò)程中理解和熟悉教學(xué)理論。讓她看教學(xué)教育雜志和書(shū)籍，并把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與想法記錄下來(lái)，整理成論文，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。功夫不負(fù)有心人，在本人的幫助，李老師的積極努力下，我們教研組撰寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)課稿登錄在20xx年第二期上。

以上便是我本學(xué)年骨干教師幫扶工作的總結(jié)和體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)有明顯提高。通過(guò)幫扶，增進(jìn)教師間的合作與交流，共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)能力的提升，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

幫扶教師工作總結(jié) 篇11

為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開(kāi)展中小學(xué)校城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng))文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪(fǎng)，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪(fǎng)和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏(yíng)。

提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知all>本文標(biāo)題：教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)5篇文章由作者liutongbao投稿，，如果覺(jué)得有幫助歡迎收藏轉(zhuǎn)發(fā)！

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結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié)模板

以下主題為結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) ，為幼兒教師教育網(wǎng)特意向您推薦的，時(shí)光易逝，時(shí)不待我，完成了前一段時(shí)間的工作，又要開(kāi)始新的工作了。我們又要開(kāi)始進(jìn)行總結(jié)了，一篇總結(jié)應(yīng)該要怎么寫(xiě)呢？本文內(nèi)容僅供您的參考。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇1

我在指導(dǎo)青年教師xx老師的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

幫扶措施：

1、集體備課： 在每一個(gè)新的章節(jié)開(kāi)始時(shí)，我指導(dǎo)xx老師們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

2、聽(tīng)課：學(xué)校建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。青年教師可隨時(shí)到骨干教師的課堂聽(tīng)課，了解優(yōu)秀教師對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；骨干教師也會(huì)隨堂聽(tīng)x老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)學(xué)校也會(huì)組織青年老師聽(tīng)不同年級(jí)的課，讓他們多感受不同年級(jí)、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。

3、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，直陳得失，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，力求讓梁老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。讓梁老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。

4、課后反思：要求梁老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式；要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

5、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期，梁老師要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課。課前老師們共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫(xiě)出最適合本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過(guò)課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，促使其快速成長(zhǎng)。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教青年教師，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇2

為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開(kāi)展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”)文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 活動(dòng)有序開(kāi)展

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪(fǎng)，了解對(duì)口學(xué)校現(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。

二、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì) 師生相互得益

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪(fǎng)和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏(yíng)。

提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商，wt中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長(zhǎng)將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。

教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開(kāi)展教科研，教師專(zhuān)業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì)，邀請(qǐng)到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀(guān)指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

學(xué)生結(jié)對(duì)。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì)，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng)。如，yy小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂(lè)體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開(kāi)展院團(tuán)建設(shè)以來(lái)，取得了優(yōu)異的成績(jī)：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng)，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽(yáng)能小車(chē)比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)。為此，學(xué)校邀請(qǐng)了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀(guān)摩交流，參加活動(dòng)。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目，一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。

開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇3

為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求，與xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使xx老師的語(yǔ)文教學(xué)適應(yīng)我校語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀，了解語(yǔ)文課程改革的目的、掌握了此次語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn)、明確了語(yǔ)文課程各年級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、深入課堂

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1.開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課(在期中考試前、以新課為主)

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)

③每周聽(tīng)一節(jié)課(每周二下午第一節(jié))

④一個(gè)單元的教材分析

2.從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3.做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課。這期共聽(tīng)課9節(jié)，教案指導(dǎo)2次，檢查作業(yè)4次。

三、存在問(wèn)題及措施

xx老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很足，對(duì)教材的難易度拿捏較準(zhǔn)確，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，批改也很認(rèn)真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語(yǔ)文教學(xué)作出貢獻(xiàn)。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇4

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作。一年來(lái)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，工作取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛?、斗門(mén)、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些)，忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。

學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開(kāi)了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議商定工作，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理，名師較多的斗門(mén)中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理，教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研。認(rèn)真的工作，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

二、組織開(kāi)展區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量相互提高

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開(kāi)展“一對(duì)多”形式的交流幫扶，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。

1、教學(xué)交流

三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開(kāi)展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué)，由高橋中學(xué)兩課教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參與聽(tīng)課、評(píng)課。教師講課投入，聽(tīng)課認(rèn)真，評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開(kāi)示范巡講活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作充分，三校三位市區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果顯著。每次示范課后，都及時(shí)組織了評(píng)議。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽(tīng)課的老師都能放下包袱開(kāi)誠(chéng)布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。評(píng)的老師真誠(chéng)直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽(tīng)一邊做筆記，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正;言及焦點(diǎn)問(wèn)題，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā)。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。6月初，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文、物理和生物科十名老師組成的觀(guān)摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。聽(tīng)課之后又參加了評(píng)課。積極主動(dòng)的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

2、檢測(cè)指導(dǎo)

期中和期末，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排。考試期間，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行。

針對(duì)五月份九年級(jí)考試多、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開(kāi)發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校，以保證信息技術(shù)考試的客觀(guān)、公正和有效。

3、校本培訓(xùn)

為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展，進(jìn)一步滿(mǎn)足廣大教師的教學(xué)愿望，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專(zhuān)題講座，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)。通過(guò)此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課、說(shuō)課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升。

4、德育互動(dòng)

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚(yáng)民族精神，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開(kāi)展“紅五月”文藝匯演活動(dòng)。在此次匯演活動(dòng)中，各校組織嚴(yán)密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實(shí)有序?；顒?dòng)中，同學(xué)們熱情洋溢，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng)，王寺中學(xué)友情助演，帶來(lái)了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼。

三、發(fā)揮中學(xué)校師資優(yōu)勢(shì)，積極參加小學(xué)支教和交流工作

學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想，積極動(dòng)員、指導(dǎo)各校開(kāi)展對(duì)師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲。上個(gè)教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名，尤以王寺中學(xué)為最多;高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué)，斗門(mén)中學(xué)——鎬京、落水、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué)，王寺中學(xué)——五一、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。

四、對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”工作的`反思

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，距離相對(duì)遙遠(yuǎn)，交通不便，所以過(guò)去一年各校的“結(jié)對(duì)幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開(kāi)展，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴(lài)性大，容易受客觀(guān)條件的限制和束縛。其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開(kāi)展。再其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏(yíng)的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效。

過(guò)去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相對(duì)上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。

在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對(duì)幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開(kāi)展工作;各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和最佳的社會(huì)效益。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇5

本學(xué)年我園繼續(xù)開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，使她們各方面能力全面提升，逐步成為我園中堅(jiān)力量，為幼兒園的更大發(fā)展而努力，由我負(fù)責(zé)重點(diǎn)指導(dǎo)姜迎、孫華蓉兩位青年教師。兩位老師已經(jīng)從教多年，基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀?，F(xiàn)將一年來(lái)我所做的帶教工作作一小結(jié)。

一、合作交流，把握《綱要》精神

在我們師徒互相聽(tīng)課后，我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)交流市教研組活動(dòng)信息，在不斷的交流談心中，使她們迅速走近幼教課改，迅速建立起一種全新的教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。

二、落實(shí)五認(rèn)真，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。我從備課、教學(xué)具的準(zhǔn)備、上課、延伸活動(dòng)等方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)。每一次教學(xué)我都認(rèn)真聽(tīng)課，共同探討活動(dòng)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，不斷提出修改建議，努力使活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

我們每月互聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)完她們的課后都提出自己的建議，有時(shí)我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽(tīng)課，更好地體會(huì)教材教法，感受課上教學(xué)要面向全體幼兒，努力激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探究的積極性，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，獲得生動(dòng)發(fā)展。對(duì)于公開(kāi)課、教研課，我們一起對(duì)照教學(xué)要求，設(shè)計(jì)、試教，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

一學(xué)年以來(lái)，兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們?cè)谒伎?，在?shí)踐，如何真正的讓幼兒有效地參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。她們的公開(kāi)課、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。李程華所教班級(jí)學(xué)區(qū)評(píng)估測(cè)評(píng)中都名列前茅，楊勇組織的縣級(jí)公開(kāi)課也得到了同行稱(chēng)贊。李程華在青年教師基

本功比賽中獲最佳獎(jiǎng)，即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽，楊興宏被評(píng)為校優(yōu)秀青年教師。

三、結(jié)合青年教師的實(shí)際，指導(dǎo)她們開(kāi)展教育科研

結(jié)合我園市、縣級(jí)課題，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題，要求進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄，并結(jié)合在自己的實(shí)踐中印證，思考，總結(jié)。每月完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫(xiě)與評(píng)比，本學(xué)年兩人都在學(xué)區(qū)教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

四、結(jié)合全園管理工作，指導(dǎo)更多青年教師成長(zhǎng)

作為一校之長(zhǎng)，在日常管理工作中，經(jīng)常到各班聽(tīng)課，隨時(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作，指導(dǎo)教師們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，掌握家長(zhǎng)工作技巧。所有教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課都組織試教，為她們提出改進(jìn)意見(jiàn)，使她們的教學(xué)都取得了滿(mǎn)意的效果，日常保教工作均得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇6

為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

本人作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)部一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位新上崗的教師結(jié)對(duì)子，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、實(shí)行措施

（一）、課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

③一次說(shuō)課及一份說(shuō)課材料

④一個(gè)單元的教材分析

2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，老教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)

（二）、班級(jí)管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見(jiàn)習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師。詳細(xì)措施如下：

1、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。

2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。

5、進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6、配合學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

7、做好學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

9、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。

10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些全國(guó)知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

四、成效顯著

說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家?！耙荒耆腴T(mén)，三年立足，五年骨干，十年名師?！背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕?biāo)。

最后，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo)，并且迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期我與xxx三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏(yíng)，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇8

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶李佩霞老師和王新云老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

結(jié)對(duì)幫扶工作的開(kāi)展之初，我和這兩位老師都制定了嚴(yán)格的幫扶計(jì)劃，這樣有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)幫扶的功效，有利于加深我們教師之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。有了好的開(kāi)始，我們的幫扶之旅就走的有步驟、有計(jì)劃了。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象李佩霞老師從事的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于我剛剛帶過(guò)一年級(jí)，所以積攢了一些教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)教材的重難點(diǎn)把握的比較準(zhǔn),所以我會(huì)經(jīng)常走到李老師的課堂或辦公室觀(guān)察一下她的一些做法，如果有不當(dāng)?shù)牡胤轿視?huì)及時(shí)和她探討，這樣就不會(huì)使不當(dāng)?shù)姆绞接刑L(zhǎng)的危害期。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流我發(fā)現(xiàn)李老師就有很多寶貴的優(yōu)點(diǎn)，她很注重用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

王新云老師很積極的參加教研活動(dòng)，雖然王老師沒(méi)有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但她自身修養(yǎng)很高，很謙虛好學(xué)，努力使自己進(jìn)步，不怕苦不嫌累，吃苦耐勞，積極挑戰(zhàn)自我，在公開(kāi)課上展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她有了很大的進(jìn)步。

總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為新教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇9

我是一名區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師，按照教管中心要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作需要我有幸與xx、xx、xx老師結(jié)成對(duì)子，在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我和三位老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。

一、結(jié)合實(shí)際情況，制訂幫扶計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)。

雖然我是師傅，那是因?yàn)槲医虜?shù)學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng)，但是三位老師在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí)，把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在三位老師上匯報(bào)課、觀(guān)摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、骨干教師結(jié)對(duì)子工作主要活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。

這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。三位老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期和三位老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀(guān)摩課，聽(tīng)課后，進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生，讓他在各個(gè)方面有所提高。

在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與三位老師共同分享、探討研究，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能。

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇10

為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開(kāi)展中小學(xué)校城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng))文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪(fǎng)，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪(fǎng)和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏(yíng)。

提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知all>本文標(biāo)題：教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)5篇文章由作者liutongbao投稿，，如果覺(jué)得有幫助歡迎收藏轉(zhuǎn)發(fā)！

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結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇11

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)來(lái)到xx中學(xué)一年了。這一年中，在x老師的指導(dǎo)幫助下，我無(wú)論是在班主任工作方面，還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了很大的提高，完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)，感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)的很多。在x老師身上，讓我深刻感受到她對(duì)工作的那份認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的那份關(guān)愛(ài)。她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生、管理班級(jí)的方法都讓我為之贊嘆！x老師對(duì)我耐心教導(dǎo)，幫我出謀劃策，讓我這一年可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

一、在教學(xué)上給予我指導(dǎo)

跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，師傅讓我懂得 如何看待聽(tīng)課。之前我懼怕被聽(tīng)課，會(huì)緊張，怕出錯(cuò)。但通過(guò)師傅的教導(dǎo)與多次聽(tīng)課之后，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課并沒(méi)有那么可怕了，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，越是聽(tīng)課就越展現(xiàn)，被聽(tīng)課要覺(jué)得是幸運(yùn)，因?yàn)樽约旱恼n經(jīng)過(guò)其他老師的指點(diǎn)又可以提升了！而且被聽(tīng)課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了。 師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在整節(jié)課知識(shí)的安排上；在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，在對(duì)學(xué)生的提問(wèn)方式上，在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對(duì)我的課評(píng)價(jià)的非常細(xì)致，讓我改正了許多上課的不足。我也經(jīng)常去聽(tīng)王樹(shù)梅師傅的課，她的課注重情趣，思路清晰，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫，精講多練，特別容易理解！學(xué)生們?cè)谕鯓?shù)梅老師的引導(dǎo)下配合的很積極，課堂氣氛非常好！經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，她讓我懂得上好一節(jié)課，首先要備好課，關(guān)鍵是要備好學(xué)生，要因材施教，用書(shū)要源于教材又不拘于教材，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生積極去思考，去探索。課堂上相信學(xué)生能做好，讓學(xué)生

做，獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話(huà)，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，吸引學(xué)生的注意力。課堂以學(xué)生為本，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求、內(nèi)心想法、心中疑問(wèn)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣，智力有高有低，有的學(xué)得輕松，有的學(xué)習(xí)困難，所以，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就要面向全體學(xué)生，有層次性。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)問(wèn)題的難易程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注，都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功。有了學(xué)習(xí)的成就感、滿(mǎn)足感，學(xué)生的主動(dòng)性，積極性就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。讓自己的教學(xué)基本功過(guò)硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)，教學(xué)水平提高。課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、學(xué)生管理上給予我指導(dǎo)

在班主任的工作上，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜?wèn)題，尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的'重中之重。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面，師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，名言、警句激勵(lì)法，執(zhí)勤委員記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等。在班級(jí)管理方面，師傅給了我很大的幫助，她讓我對(duì)班級(jí)管理有了很深的體會(huì)：

1、用心。

師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心，進(jìn)行思想教育，甚至是利用很多課余時(shí)間、自己的休息時(shí)間，不厭其煩。探究學(xué)生厭學(xué)心理、家庭狀況以及成績(jī)分析都仔細(xì)入微，讓學(xué)生真正感受到了來(lái)自老師的愛(ài)，老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達(dá)等就因此被感化。 我還利用QQ與學(xué)生建立聯(lián)系，以便觀(guān)察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間，更拉近了我與學(xué)生的距離。師傅說(shuō)在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)，對(duì)他們的管理也要嚴(yán)格。第一是時(shí)間上，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍。

第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格，并根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)情況加以修定補(bǔ)充，嚴(yán)格的處罰也要講技巧，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤堅(jiān)持原則，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，該批評(píng)的一定批評(píng)。批評(píng)時(shí)我保持自己不急躁，不發(fā)火，以理服人，指出錯(cuò)誤，但不全盤(pán)否定，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。

2、勤快。

為了更好的管理學(xué)生，我讓自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多到班內(nèi)，進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白烨凇保鸵嗾覍W(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主管理。

一開(kāi)始我事事操心，事事管理，不僅使自己忙亂，更壓制了學(xué)生的能力。與師傅交流之后，我馬上轉(zhuǎn)變方法，建立的比較健全的班級(jí)自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表，讓學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。把一些具體事務(wù)派下去，如主題班會(huì)、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動(dòng)等等。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)， 我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來(lái)，在x老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

結(jié)對(duì)幫扶教師工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來(lái)的xx老師結(jié)成了幫扶對(duì)象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。

我也很有幸和xx老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔，無(wú)論史從理論專(zhuān)業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。

但是這位老師非常好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙虛的向我請(qǐng)教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

他經(jīng)常和我說(shuō)很喜歡教師這一行，能在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛(ài)心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。

在教學(xué)上，他能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

今年春天有一個(gè)濟(jì)南市的教育與健康理論課的評(píng)選，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

所以他聽(tīng)得很認(rèn)真，并且做好了聽(tīng)課記錄，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說(shuō)了聽(tīng)課的體會(huì)，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評(píng)，有的老師說(shuō)這樣的課直接參加市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選肯定也是一等獎(jiǎng)。

通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評(píng)。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課，針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛(ài)的小游戲，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。

我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，而且對(duì)我的幫助也很大。

今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過(guò)了比賽。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。

而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。

因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使我們新老教師共同得到了提高。

傳幫帶工作總結(jié)模板13篇

流走是時(shí)間是我們辛苦工作的汗水，過(guò)去一階段的工作，工作雖然勞累，但收獲了很多，在工作正式結(jié)束后，我們應(yīng)該寫(xiě)一篇工作總結(jié)?？偨Y(jié)的應(yīng)用極為廣泛，從不同角度可以對(duì)工作總結(jié)進(jìn)行不同分類(lèi)。在平時(shí)工作中，我們要怎么書(shū)寫(xiě)總結(jié)呢？或許你需要"傳幫帶工作總結(jié)模板13篇"這樣的內(nèi)容,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

傳幫帶工作總結(jié) 篇1

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動(dòng)任務(wù)，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合，更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進(jìn)步。

在20xx-20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中，我能夠做到：

（1）指導(dǎo)xxxx老師指定工作計(jì)劃

（2）指導(dǎo)xxxx老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得

（3）每學(xué)期都經(jīng)常聽(tīng)xxxx老師上課，每節(jié)課都必須與他交換意見(jiàn)

（4）指導(dǎo)xxxx老師進(jìn)

行課改和科研

（5）開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

（6）全面關(guān)心xxxx老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想

（7）加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解xxx老師的工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

傳幫帶工作總結(jié) 篇2

我在工作中，積極推行素質(zhì)教育，努力推行教育改革，豐富第二課堂，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生。隨著課改的不斷深入和全面展開(kāi)，廣大教師提高實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來(lái)說(shuō)，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。這次在學(xué)校和縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，有幸成為成為銅仁地區(qū)中小學(xué)骨干教師（小學(xué)美術(shù)）培訓(xùn)班的一員，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學(xué)校的管理者，我深感到自己肩上的責(zé)任重大。我感到順利的實(shí)施課程改革，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平，不只是提高我一人素質(zhì)的問(wèn)題，還需要更加多的的教師加入進(jìn)來(lái)，才能夠共同進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)教研水平。

從教幾年來(lái)我有很多的機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒(méi)有把這些經(jīng)驗(yàn)據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的'教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來(lái)，鼓勵(lì)教師走新路子，利用上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問(wèn)，我會(huì)毫不猶豫地把我所理解的觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)。

另外，在幫助老師改善觀(guān)念的過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說(shuō)課，然后聽(tīng)老師上課、說(shuō)課，我參與評(píng)課，把有疑問(wèn)的地方指出來(lái)，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，所以，上課時(shí)必須老師講。這樣，很難調(diào)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問(wèn)題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽(tīng)話(huà)不是罵出來(lái)的，而是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)出來(lái)的。要用自己的眼睛觀(guān)察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的弱點(diǎn)，切中要害，一點(diǎn)點(diǎn)去說(shuō)服。這樣，學(xué)生的心理就會(huì)掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說(shuō)：“要經(jīng)常談心，用愛(ài)去感化他們。”收到很好的效果，老師們也不覺(jué)得上課累，學(xué)生不好管理了。

這些年，新老師逐漸走進(jìn)校園，他們的基本功底子很厚，而且能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。相對(duì)來(lái)說(shuō)上課經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)學(xué)生缺少耐心，我們?cè)陂e聊中就會(huì)跟他們講發(fā)生在我和學(xué)生們之間的故事。意在鼓勵(lì)他們愛(ài)學(xué)生，要想方設(shè)法讓學(xué)生接受你，主動(dòng)帶動(dòng)新教師上公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課。

在幾年的教學(xué)工作中，我從老師身上學(xué)到了很多了，我也毫無(wú)保留地盡我所能幫助每一位老師。

現(xiàn)我已成為一名管理者，面對(duì)的是全體教師，雖時(shí)間短，但肩上的任務(wù)更重了。我會(huì)在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)向李瑞老師及其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

傳幫帶工作總結(jié) 篇3

“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，開(kāi)展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校“以老帶新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。在各種培訓(xùn)和實(shí)際工作中，我學(xué)到了很多，現(xiàn)將這些年的點(diǎn)滴收獲總結(jié)如下：

從教幾年來(lái)我有很多的機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒(méi)有把這些經(jīng)驗(yàn)據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來(lái)，鼓勵(lì)教師走新路子，利用上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問(wèn)，我會(huì)毫不猶豫地把我所理解的觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)。另外，在幫助老師改善觀(guān)念的過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說(shuō)課，然后聽(tīng)老師上課、說(shuō)課，我參與評(píng)課，把有疑問(wèn)的地方指出來(lái)，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，很難調(diào)動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問(wèn)題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽(tīng)話(huà)不是罵出來(lái)的，而是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)出來(lái)的。要用自己的眼睛觀(guān)察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的弱點(diǎn)，切中要害，一點(diǎn)點(diǎn)去說(shuō)服。這樣，學(xué)生的心理就會(huì)掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說(shuō)：“要經(jīng)常談心，用愛(ài)去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺(jué)得上課累，學(xué)生不好管理了。

這些年，新老師逐漸走進(jìn)校園，他們的基本功底子很厚，而且能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。相對(duì)來(lái)說(shuō)上課經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)學(xué)生缺少耐心，學(xué)校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)б粋€(gè)新教師————幺愛(ài)花，我們互相學(xué)習(xí)，深入其課堂聽(tīng)課，就課堂當(dāng)中的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行探討，尤其在學(xué)校教研課活動(dòng)之后，進(jìn)行交流、座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽(tīng)課、評(píng)課得到實(shí)惠，真正達(dá)到了共同交流，共同進(jìn)步的效果。

總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會(huì)很深，收獲很大，是上級(jí)有關(guān)部門(mén)給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

傳幫帶工作總結(jié) 篇4

為了幫助我們這些新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校為每一位新教師配備指導(dǎo)教師。在帶教期間，指導(dǎo)教師指導(dǎo)我備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫(xiě)作。指導(dǎo)教師也常來(lái)聽(tīng)我的課，并且無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂，讓我們模仿、學(xué)習(xí)；我們上課時(shí)，指導(dǎo)教師不由分說(shuō)地放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開(kāi)課時(shí)，指導(dǎo)教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想，對(duì)初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課成功的背后，有指導(dǎo)教師拳拳的愛(ài)心。指導(dǎo)教師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類(lèi)的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也會(huì)向我們提出一些非常有用的建議。

經(jīng)過(guò)“傳幫帶”工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力，而且我也相信，新的一年也必將成功。

教師傳幫帶工作總結(jié)為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，學(xué)校安排了傳幫帶活動(dòng)，我校新分配教師分別與骨干教師結(jié)為師徒，他（她）們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念。

只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給新教師，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn)，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。本學(xué)期，他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，彼此間交流教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排等。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與新教師的交流中，骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西。

二、鼓勵(lì)多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。

新教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步不足的地方，因此，學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始新教師都參加了校教學(xué)研討課，他們與骨干教師一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的'教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，老教師們都跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)新教師修改。功夫不負(fù)有心人，大部分新教師在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后，新老教師共同切磋、研討，老教師們都毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給新教師，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

三、鼓勵(lì)多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

四、存在不足

1.指導(dǎo)教師們工作做得好而且做得早，自覺(jué)性高，責(zé)任感強(qiáng)；而青年教師們相對(duì)工作滯后一些，個(gè)別青年教師做事還有些拖拉、粗心馬虎，應(yīng)該在今后的工作中向?qū)焸儗W(xué)習(xí)，加以改變。

2.青年教師在聽(tīng)完課之后要主動(dòng)向指導(dǎo)教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報(bào)記錄，總結(jié)自己近來(lái)的收獲，提出新的問(wèn)題，以便于指導(dǎo)教師根據(jù)你的情況給予指導(dǎo)，填寫(xiě)指導(dǎo)記錄。（據(jù)悉，此項(xiàng)工作部分青年教師沒(méi)有做到）

3.還有個(gè)別教師在工作中敷衍應(yīng)付，沒(méi)有達(dá)到“傳幫帶”工作的要求。

俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！币蔀橐粋€(gè)合格的教師，就必須不懈地學(xué)習(xí)，不停地反思，不斷地進(jìn)步，這也是一個(gè)教師成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，青年教師一定要把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光，短時(shí)間內(nèi)使自己成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才。學(xué)生的成長(zhǎng)期待著青年教師，學(xué)校的發(fā)展依賴(lài)著青年教師，相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會(huì)收獲多多，快樂(lè)多多！

傳幫帶工作總結(jié) 篇5

引言：

在教育事業(yè)中，教師傳幫帶是一種重要而有效的方式，通過(guò)合作、交流和分享經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕教師提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本文將重點(diǎn)討論教師傳幫帶的意義、目標(biāo)以及一些實(shí)施方法和效果，并為未來(lái)的教師師資培訓(xùn)提出建議。

一、教師傳幫帶的意義

教師傳幫帶是一種雙贏(yíng)的合作模式，對(duì)于老師和學(xué)生都具有重要意義。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，傳幫帶為他們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)借鑒和吸收經(jīng)驗(yàn)，他們能更好地理解教育理論，更加熟練地應(yīng)用教育技巧，從而提高教學(xué)質(zhì)量。而對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)說(shuō)，傳幫帶是一種分享和回饋的方式，通過(guò)指導(dǎo)年輕教師，他們不僅能夠加深自己對(duì)教育原理和方法的理解，還可以為教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師。

二、教師傳幫帶的目標(biāo)

教師傳幫帶的目標(biāo)是幫助年輕教師全面提升他們的教學(xué)能力。具體目標(biāo)包括：

1.提高教學(xué)技巧：年輕教師在傳幫帶過(guò)程中將學(xué)習(xí)到一系列實(shí)用的教學(xué)技巧，如課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估方法等。這些技巧將有助于他們更好地組織和傳遞知識(shí)，提高教學(xué)效果。

2.培養(yǎng)教育理念：老師們將與年輕教師分享自己的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)深入的討論和交流，年輕教師將更好地理解并形成自己的教育理念，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。

3.提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：除了教學(xué)技巧，傳幫帶還可以幫助年輕教師提升他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與老師們的交流和觀(guān)摩，年輕教師將更好地了解教育行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握教育政策和法規(guī)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

三、教師傳幫帶的實(shí)施方法和效果

1.合作教研：老師們可以組建教研小組，共同研究和探討教學(xué)問(wèn)題。年輕教師可以向老師們請(qǐng)教疑惑，而老師們則可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這種合作教研方式可以促進(jìn)教師們的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

2.師徒制：年輕教師可以選擇一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為自己的師傅，進(jìn)行長(zhǎng)期的指導(dǎo)和交流。師徒制可以使年輕教師在教學(xué)中得到更為個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，達(dá)到事半功倍的效果。

3.課堂觀(guān)摩：年輕教師可以觀(guān)摩老師們的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)親眼目睹優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐，年輕教師可以更好地借鑒和吸收，提高自己的教學(xué)水平。

教師傳幫帶的效果主要體現(xiàn)在年輕教師的教學(xué)水平的提高和成長(zhǎng)。通過(guò)傳幫帶，他們能夠更好地應(yīng)用教育理論和方法，更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，傳幫帶也能夠增強(qiáng)老師們的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

四、未來(lái)的教師師資培訓(xùn)建議

為了更好地推動(dòng)教師傳幫帶，我們需要加強(qiáng)教師師資培訓(xùn)的規(guī)劃和管理。具體建議如下：

1.制定師資培訓(xùn)計(jì)劃：學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)該制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)。師資培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該充分利用教師資源，鼓勵(lì)老師們參與到傳幫帶活動(dòng)中。

2.提升培訓(xùn)質(zhì)量：師資培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)際操作和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)教師們的實(shí)際教學(xué)能力。同時(shí)，還可以組織教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

3.建立評(píng)估機(jī)制：建立師資培訓(xùn)的評(píng)估機(jī)制，及時(shí)總結(jié)和反饋培訓(xùn)效果。評(píng)估結(jié)果可以用于調(diào)整師資培訓(xùn)計(jì)劃，提高培訓(xùn)效果。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)教師傳幫帶，我們可以有效提高年輕教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師傳幫帶不僅對(duì)年輕教師有益，也對(duì)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。未來(lái)，我們需要加強(qiáng)教師師資培訓(xùn)的規(guī)劃和管理，充分利用教師資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量。相信在我們的共同努力下，教育事業(yè)將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

傳幫帶工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，學(xué)校教研室為了快速提高新老師的業(yè)務(wù)能力，舉行了傳幫帶活動(dòng)，蒙學(xué)校信任與委托，我和XX老師結(jié)為幫教對(duì)子，自忖與所學(xué)要求相處甚遠(yuǎn)，作為已經(jīng)工作六年的我，不敢說(shuō)有經(jīng)驗(yàn)，只是對(duì)教學(xué)的些許感觸與膚淺的認(rèn)識(shí)罷了，只言片語(yǔ)，零零碎碎。本欲推辭，但學(xué)校中教學(xué)相長(zhǎng)的風(fēng)氣需要每個(gè)人的參與。所以我就愉快的答應(yīng)了，并把它作為工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。

與其說(shuō)是指導(dǎo)，還不如說(shuō)是相互學(xué)習(xí)，共同提高，其實(shí)，XX老師謙虛好學(xué)，專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，對(duì)工作有巨大的熱情和干勁，缺少的只是教法的合理運(yùn)用，教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排，以及教學(xué)深度的適度開(kāi)掘。

下面，就結(jié)合本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷與膚淺的認(rèn)識(shí)與XX老師共勉：第一，幫他根據(jù)教學(xué)大綱，單元目標(biāo)，本課特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，

設(shè)計(jì)教學(xué)思路，探討合理的教學(xué)方法。精心選擇課后作業(yè)，使之既能鞏固，又有提高。并一起反復(fù)修正，力爭(zhēng)最優(yōu)化。第二，相互聽(tīng)課，多聽(tīng)課。本期來(lái)，我總計(jì)聽(tīng)XX老師XX節(jié)課，

且多為新課，做到一課一評(píng)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，包括課前復(fù)習(xí)，新課引入，重難點(diǎn)，上課流程，板書(shū)設(shè)計(jì)諸多方面。當(dāng)然，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不可能做到千人一面，為了發(fā)揚(yáng)XX老師的個(gè)性，培養(yǎng)他自己的教學(xué)風(fēng)格，我盡量有討論的方式點(diǎn)評(píng)。第三，建議精講多練，提高學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)認(rèn)知、

模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過(guò)程，上課通過(guò)演練可以使學(xué)生鞏固所

學(xué)知識(shí)，鍛煉思維，提高解題能力。

第四，建議重視作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題?？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學(xué)

生基本知識(shí)和熟練程度的檢驗(yàn)，把錯(cuò)題加以歸類(lèi)，可以反哺教學(xué)，事半功倍。

工作中，我還經(jīng)常邀請(qǐng)其他數(shù)學(xué)老師一塊聽(tīng)課，群策群力，使XX老師盡早完善，盡快提高。

傳幫帶工作總結(jié) 篇7

憑著對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)教育教學(xué)這一職業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，我始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，我全身心撲在教育教學(xué)崗位上，堅(jiān)守自己的崗位，做好傳幫帶工作。傳幫帶工作中加強(qiáng)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，以此來(lái)堅(jiān)定教師的思想，規(guī)范教師的言行。提倡“其身正，不令而行，其身不正，雖令忽從”的引領(lǐng)和警示作用。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，處處起帶頭和榜樣作用。始終堅(jiān)持上班在前，下班在后的原則，主動(dòng)與教師溝通思想，與教師共同進(jìn)步。成為老師愛(ài)崗敬業(yè)，潛心教育教學(xué)工作的表率，我所帶的教師，他們?yōu)槲倚＝逃虒W(xué)質(zhì)量的提高，貢獻(xiàn)了自己的力量。

在傳幫帶工作中，我注重激發(fā)教師工作動(dòng)力，形成了工作合力和凝聚力，提升教師的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗力的形成來(lái)源于指揮官的戰(zhàn)略謀略和指揮水平，學(xué)校主要工作是教學(xué)，教師的戰(zhàn)斗力一方面來(lái)源于校長(zhǎng)，另一方面來(lái)自于教師自身的“裝備”。教師思想品德問(wèn)題解決了向前沖的勇氣，但是拿什么沖，怎么沖這就對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能提出了更高的要求，為此，我在傳幫帶工作中開(kāi)展了一系列“教材大練兵”活動(dòng)，3361師訓(xùn)強(qiáng)教工程。一是學(xué)。學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)新教材課程目標(biāo)，新教材理念，新技術(shù)、新教材教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，豐富教師文化知識(shí)，掌握課標(biāo)，積累理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高自身的教學(xué)能力。二是看。看光碟，欣賞名人名師的教學(xué)風(fēng)采，啟迪自己的智慧，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是聽(tīng)。聽(tīng)身邊教師的課，提高自己的鑒賞水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。四是仿。把自己看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，多摩仿，從實(shí)踐中創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)技能，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

我作為一名普通的教師，自身站在教學(xué)的前沿，親身體會(huì)教學(xué)實(shí)踐中新課標(biāo)的把握與落實(shí)，新課程理念的貫徹與實(shí)施，新教法的改革和創(chuàng)新，新技術(shù)的運(yùn)用和效果，切實(shí)體驗(yàn)促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中的矛盾與得失。真正地從實(shí)踐中與青年教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)與教師共享，把自己的失誤和不足用來(lái)作為教師前進(jìn)的鋪路石。

丈有所長(zhǎng)，尺有所短。每一次傳幫帶活動(dòng)，我要求教師要能取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)又要揚(yáng)長(zhǎng)避短；要抓住教師的特長(zhǎng)，充分挖掘教師的潛能，張揚(yáng)教師的個(gè)性；要積極培養(yǎng)，形成骨干。在我校覃化躍老師的體育科，何偉老師的語(yǔ)文科，其教學(xué)特色和效果是得到大家所公認(rèn)的，部分教師逐漸成為我校教學(xué)的中堅(jiān)力量。當(dāng)然，要看到加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提升教師的綜合素質(zhì)，在當(dāng)前乃至今后都有其必要性和緊迫性。社會(huì)的發(fā)展，將會(huì)引發(fā)知識(shí)的更新。

若不抓住機(jī)遇學(xué)習(xí)，將會(huì)被社會(huì)發(fā)展的洪流所淘汰。特別是文化基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的老師，如果不加強(qiáng)自修，終會(huì)落到“南郭先生”混不下去的下場(chǎng)。我常想：教師總是站到一定的高度對(duì)學(xué)生進(jìn)行挑剔和考核，如果公平一點(diǎn)兒，讓我們的學(xué)生也來(lái)對(duì)教師進(jìn)行考核和選擇，結(jié)果會(huì)怎樣呢？也許就會(huì)有人原形畢露，無(wú)地自容。更不用講隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師新的理念、新的技能技巧是否適應(yīng)改革的潮流。總言而之，增強(qiáng)教師繼續(xù)教育的緊迫感，提升教師綜合素質(zhì)，勢(shì)在必行，這是傳幫帶工作中的重要內(nèi)容之一。

金無(wú)赤足，人無(wú)完人，在傳幫帶工作中，面對(duì)懶散的教師，面對(duì)不守紀(jì)的學(xué)生，我同樣有抱怨，憤怒，難以壓抑的激動(dòng)心情，但是，我都采取向領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)的方式，求得問(wèn)題的順利解決，以期推動(dòng)工作的更好開(kāi)展。

召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪(fǎng)制度，是我校每學(xué)期對(duì)教師的基本要求，借此增進(jìn)師生之間的了解，在增進(jìn)師生友誼的同時(shí)，加大了學(xué)生管理和教育的力度。我們還通過(guò)組織法制講座、募捐活動(dòng)，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)豐富的生活情感，從而達(dá)成共同教育學(xué)生的目的。

總之，我的工作有待改進(jìn)的地方還很多，隨著社會(huì)和科技發(fā)展的日新月異，我國(guó)教育改革的迅猛發(fā)展，我更要以百倍的精神，堅(jiān)定信心，乘著教育改革的東風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

傳幫帶工作總結(jié) 篇8

我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”運(yùn)動(dòng)，使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新先生獲得有經(jīng)驗(yàn)先生的贊助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次運(yùn)動(dòng)中，我的結(jié)伴先生是同年級(jí)的徐先生，徐先生在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，教室滑稽的好先生，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位異常尊敬的先生，她能夠在教室中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是謹(jǐn)小慎微。前人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新先生雖然在知識(shí)上有了一定的積聚，但缺少了富厚的教授教化經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在小學(xué)的教室上，富厚的教授教化經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在教室中如何正確的把握先生與學(xué)生之間的互動(dòng)與交換。這些對(duì)我們新先生來(lái)說(shuō)都是異常頭疼的事，通過(guò)這次傳幫帶運(yùn)動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位先生應(yīng)該怎樣去增進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”如下：

一、指點(diǎn)教師以身作則、言傳身教。徐先生以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌诮袒瘧B(tài)度和教授教化作風(fēng)作為模范，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教授教化老例指導(dǎo)。由于我在教授教化實(shí)踐中缺乏教授教化經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教室氣氛缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回復(fù)問(wèn)題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接收式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程革新中，如何提倡學(xué)生積極介入、相互合作交換、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教授教化理念，針對(duì)基本欠好的學(xué)生，如何去科學(xué)處置懲罰教與學(xué)的關(guān)系，這都是我面臨的難題，徐先生和我通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，把她多年來(lái)積聚的教授教化經(jīng)驗(yàn)和教室應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。

二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。鄭先生幫我剖析教材、明確教授教化目標(biāo)、確定教授教化重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。剖析不合班級(jí)不合學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教授教化辦法。

三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。鄭先生指導(dǎo)我如何組織教授教化，如何導(dǎo)入新課，如何支配每個(gè)教授教化環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處置懲罰難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生教室上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的勝利一面先予以確定，勉勵(lì)我，同時(shí)，扶植性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它意見(jiàn)，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)明問(wèn)題，回復(fù)問(wèn)題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把教室氣氛活潑起來(lái)。

四、通過(guò)課后的教授教化反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)剖析上課歷程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽(tīng)過(guò)徐先生的課后我都邑做聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互比較，我們之間存在什么不合的處所，勝利的方面在哪里，對(duì)教授教化知識(shí)是不是有更好法子解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、配合增進(jìn)。

在徐先生的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積聚平時(shí)理論知識(shí)和教授教化心得。我的教導(dǎo)教授教化水平有了較年夜提高，教導(dǎo)教授教化辦法更為科學(xué)，教授教化深受學(xué)生迎接，在此我衷心感激我的師傅。

傳幫帶工作總結(jié) 篇9

隨著時(shí)間的飛逝，我已在XX學(xué)校這三尺講臺(tái)上走過(guò)了十三年有余。十年啊，雖不算很長(zhǎng)，但人生又有多少個(gè)十年呢？可見(jiàn)它也不算短？正由于有了這十多年的磨練，使我從一個(gè)少不更事的女孩子成長(zhǎng)為一名合格的人民老師，為培育祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的美而好青春，我感到無(wú)上光榮和傲慢。在過(guò)去的十一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷下，我在各個(gè)方面都有了很大提高，并且也取得了確定的成果，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)

訓(xùn)練同學(xué)，首先就要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，做怎樣的人。毛主席曾?jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而訓(xùn)練并不能只停留在口頭上。作為一名老師，我們更應(yīng)當(dāng)身體力行，起表率作用。為此，平常我主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的一些重要文件，細(xì)心領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)其精神。譬如，這兩年的暑期長(zhǎng)假，我也絲毫未放松過(guò)自己連續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，并續(xù)寫(xiě)萬(wàn)字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對(duì)同學(xué)加倍關(guān)懷疼惜，課間與同學(xué)相互溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解，并成為他們的良師益友，同時(shí)協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)參預(yù)熱心捐助、獻(xiàn)愛(ài)心等公益活動(dòng)，從而使師生在政治思想素養(yǎng)上達(dá)到一并提高的效果。

二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作力氣

1993年9月，我登上了夢(mèng)寐以求的神圣講壇。剛參預(yù)工作時(shí)學(xué)校就支配我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)在話(huà)，作為一個(gè)剛參預(yù)工作的女孩子我沒(méi)有思想預(yù)備，但我還是欣然接受了任務(wù)，暗想：絕不能誤了這些個(gè)天真無(wú)邪的孩子呀！剛開(kāi)頭班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒不知從何抓起，但在老師們熱忱傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作力氣也不斷得到提高。

自1996年起，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)于我工作力氣的確定和信任，學(xué)校便支配我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，隨后還任過(guò)幾年六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我都未辜負(fù)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，取得了良好的成果。直至1999年9月，我進(jìn)入?yún)嵌紝W(xué)校任教，校領(lǐng)導(dǎo)支配我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一方面我主動(dòng)同其他科任老師溝通，主動(dòng)征求他們的看法和建議，同時(shí)向資深同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的工作方法；另一方面我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)多種業(yè)務(wù)書(shū)籍，辦好每期板報(bào)，同時(shí)也訓(xùn)練了同學(xué)，這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

20xx年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五（7）班，當(dāng)時(shí)的三（7）班。在我報(bào)名的那兩天，聽(tīng)得最多的話(huà)是：“又換語(yǔ)文老師了！還會(huì)換老師嗎？這個(gè)班語(yǔ)文成果全班級(jí)倒數(shù)第一！”這話(huà)雖然來(lái)自家長(zhǎng)方面，我不行全信，但也不行不信啊！聽(tīng)這話(huà)我當(dāng)時(shí)有所遲疑，后一想，這不正證明白領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任嗎？想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過(guò)去的一年半里，在我和同學(xué)家長(zhǎng)們的不懈努力下，上學(xué)期末，我班語(yǔ)文成果與從前相比前進(jìn)了兩名。此外，班風(fēng)、衛(wèi)生、吃早餐等狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，可以說(shuō)是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的確定，我的'工作力氣也隨之有了很大的提高。

三、不斷充實(shí)自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好同學(xué)，自己就必需有一身過(guò)硬的本領(lǐng)。作為一名青年老師，我深深熟識(shí)到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)不斷進(jìn)展的形式變化，我珍惜每次機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。1998年我完成了基礎(chǔ)訓(xùn)練（中文）專(zhuān)業(yè)的函授學(xué)習(xí)，并獲得了武漢高校頒發(fā)的（畢業(yè)）證書(shū)。20xx年6月我自修完本科學(xué)業(yè)，同時(shí)獲得了湖北高校頒發(fā)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)證書(shū)。20xx年至20xx年間，我還利用暑假參預(yù)了市中學(xué)校計(jì)算機(jī)訓(xùn)練科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，并取得了中學(xué)校老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初、中級(jí)證書(shū)。20xx年我還參預(yù)了一般話(huà)培訓(xùn)，經(jīng)湖北省一般話(huà)培訓(xùn)中心測(cè)試，確認(rèn)我的一般話(huà)水平為二級(jí)甲等。今年暑期，我又參預(yù)了全市訓(xùn)練系統(tǒng)組織的英特爾將來(lái)訓(xùn)練的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)方面我取得了一些成果：自我參預(yù)工作以來(lái)，我所教學(xué)科成果期期名列前茅，深受家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、留意素養(yǎng)訓(xùn)練，培育全面進(jìn)展的同學(xué)

小平同志說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練要面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”，為了下個(gè)世紀(jì)培育更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我特殊重視同學(xué)們力氣的培育，時(shí)常讓他們參預(yù)各種活動(dòng)，從中鍛煉自己。在20xx年底，我輔導(dǎo)本班同學(xué)主辦的“迎澳門(mén)回歸”主題班隊(duì)會(huì)獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年度我指導(dǎo)的五名同學(xué)的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用，并入編《描寫(xiě)短文，鄂州卷》，由中國(guó)文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導(dǎo)本班同學(xué)還參預(yù)學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，如：講事故角逐、朗讀角逐、寫(xiě)作投稿等，都取得了較好的成果。通過(guò)這些活動(dòng)，既培育了同學(xué)們的力氣，又激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，為同學(xué)們的全面進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)受只不過(guò)是漫漫人生的一小段，后面還有更長(zhǎng)的路要走，還有很多的工作要做，還有更多的學(xué)問(wèn)要把握，總之，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“”的精神，努力提高自身的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，正確熟識(shí)自己，克服困難，不斷前進(jìn)，為絢爛的新時(shí)代培育新人才！

傳幫帶工作總結(jié) 篇10

初次站在講臺(tái)，總是有那么的壓力，感覺(jué)自己什么也不會(huì)。在經(jīng)過(guò)學(xué)校組織的傳幫帶活動(dòng)中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到先備課，然后跟班聽(tīng)老教師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，學(xué)習(xí)開(kāi)課教師之所長(zhǎng)，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性，使我收益匪淺，集備之外，我認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥。在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

三、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)

如果說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的`醇厚；那數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華。對(duì)初出大學(xué)校門(mén)的青年數(shù)學(xué)教師而言，光有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。

傳幫帶工作總結(jié) 篇11

作為一名新教師，為了適應(yīng)新時(shí)期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的指導(dǎo)教師。過(guò)去的一年中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教馬老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馬老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他的方法，雖然馬老師沒(méi)有上化學(xué)課，但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給了我很多的建議，讓我收益頗多。同時(shí)，我也去聽(tīng)了馬老師的其他課。并且把我自己的備課，教案給馬老師修改，給出修改意見(jiàn)。這些事情馬老師都做得非常的細(xì)心。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過(guò)程中，和其他的老師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法，并且相互討論教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略，使我收益匪淺，集備之外，我認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在馬老師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥．在馬老師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

三、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)

如果說(shuō)化學(xué)知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚；那化學(xué)教師的教學(xué)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華。

對(duì)初出大學(xué)校門(mén)的青年化學(xué)教師而言，光有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。

為了幫助我們這些新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校為每一位新教師配備指導(dǎo)教師。在帶教期間，指導(dǎo)教師指導(dǎo)我備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫(xiě)作。指導(dǎo)教師也常來(lái)聽(tīng)我的課，并且無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂，讓我們模仿、學(xué)習(xí)；我們上課時(shí)，指導(dǎo)教師不由分說(shuō)地放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開(kāi)課時(shí)，指導(dǎo)教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想，對(duì)初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課成功的背后，有指導(dǎo)教師拳拳的愛(ài)心。指導(dǎo)教師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類(lèi)的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也會(huì)向我們提出一些非常有用的建議。

經(jīng)過(guò)“傳幫帶”工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力，而且我也相信，新的一年也必將成功。

傳幫帶工作總結(jié) 篇12

一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的“傳幫帶”活動(dòng)中，確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是老師向?qū)W校提出申請(qǐng)，也可以是學(xué)校在征求老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上安排。

三、“傳幫帶”活動(dòng)的內(nèi)容

（一）備課

在傳幫帶過(guò)程中，我校的蔣興志老師在備課方面做出了很大的努力，使蔣興志老師在備課方面做出了改進(jìn)：在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，使蔣興志老師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使蔣興志老師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（二）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，使蔣興志老師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（三）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過(guò)指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

四、“傳幫帶”活動(dòng)方案

（一）“傳幫帶”活動(dòng)以一個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于3節(jié)課。

（二）開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。各備課組要多開(kāi)展集體備課活動(dòng)，研究教材教法。要通過(guò)同上一節(jié)課活動(dòng)提升教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。

（三）在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書(shū)面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

（四）指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行小結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié)；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫(xiě)出心得體會(huì)。

（五）主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課（每學(xué)期3節(jié)能上能下）做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（六）做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

（七）被指導(dǎo)教師每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開(kāi)課。

五、“傳幫帶”活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，努力提高我們的工作效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。不斷探索，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。

六、近期的活動(dòng)目標(biāo)：被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生，備教材，備課堂。具體每個(gè)學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面要針對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設(shè)想出會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題情況。在教材的新授過(guò)程中，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)學(xué)生掌握的情況如何，掌握的程度如何，教師要做到心中有數(shù)，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、自主創(chuàng)新過(guò)程中，學(xué)會(huì)新知，利用新知，真正實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有用的物理”。

傳幫帶工作總結(jié) 篇13

“一日學(xué)習(xí)，終身受益”心得體會(huì)

2016年11月，我入職了，所黨委對(duì)于我們這批入所的新公務(wù)員進(jìn)行了“傳幫帶”教育。通過(guò)這次“傳幫帶”活動(dòng),讓我感觸很多,收獲很多,一直從事基層工作的老同志、老領(lǐng)導(dǎo),甘當(dāng)人梯、甘做鋪路石,在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人,把踏實(shí)做人,扎實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給我們青年干部,指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀(guān)能動(dòng)性,與年輕人相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我認(rèn)為,單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境,在這樣優(yōu)越的環(huán)境中,我們年青同志應(yīng)全力把握機(jī)遇,積極努力工作?，F(xiàn)談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì):

一、要克盡職守、盡職盡責(zé)

作為新同志,盡職盡責(zé)地工作是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專(zhuān)業(yè)毫不對(duì)口、抑或是你力不從心……但無(wú)論什么原因,你必須首先做好自己的本職工作,服從組織對(duì)你的安排?？吮M職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線(xiàn),而不是最高要求。連這點(diǎn)都做不到的話(huà),那你將注定一事無(wú)成。

二、要鉆研業(yè)務(wù),有所創(chuàng)造,力求突破

任何崗位,都有能手;任何崗位,都有第一;任何崗位,都能出新;任何崗位,都是挑戰(zhàn);任何崗位,都有可能成為你展示自我的舞臺(tái)。不要看不起這一個(gè)個(gè)微不足道的崗位。因?yàn)槊恳粋€(gè)小崗位,同時(shí)又都是一個(gè)大舞臺(tái),都能出成績(jī),都能創(chuàng)造輝煌。組織和領(lǐng)導(dǎo)就是以我們?cè)谶@個(gè)小崗位上的工作成績(jī)來(lái)判定個(gè)人的能力,形成對(duì)我們的看法,進(jìn)而決定對(duì)我們的下一步工作安排的。所以,在看似平常的崗位上,越是自暴自棄,就越是難以有所突破,難以扭轉(zhuǎn)自身的處境。

三、要嚴(yán)己寬人,搞好團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)不僅能出成績(jī),也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份,像愛(ài)護(hù)自己眼睛一樣愛(ài)護(hù)同志們之間的團(tuán)結(jié),像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。

四、要充分發(fā)揮基層單位的戰(zhàn)斗堡壘作用

一個(gè)單位就是一個(gè)有機(jī)的整體,領(lǐng)導(dǎo)班子是決策層、是“大腦”、是“CPU”;機(jī)關(guān)各科室是“脖子”,為大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供強(qiáng)有力的服務(wù)和支撐。一個(gè)完整的機(jī)體,必是由多個(gè)完整的部分組成。而一個(gè)有危害性的部分,哪怕只是一個(gè)小小的螺絲釘,也能給整體的良好運(yùn)行埋下禍根。因此,對(duì)于基層工作而言,每一個(gè)基層單位都應(yīng)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,只有這樣,單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)得出來(lái)。

通過(guò)“一日學(xué)習(xí)，終身受益”為主題的傳幫帶活動(dòng),年輕同志在老同志們的身上學(xué)到了一切以大局為重,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請(qǐng)教,以飽滿(mǎn)的熱情和認(rèn)真的態(tài)度,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),從小事做起、從點(diǎn)滴做起,迅速提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教導(dǎo)和期望,為我所的戒毒事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。