幼兒園《玩沙》教案

幼兒園《玩沙》教案(通用10篇)。

上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。有完整的教案有助于教師把握課堂進(jìn)度和內(nèi)容?！坝變簣@《玩沙》教案”是一個(gè)非常有趣的話(huà)題讓我們深入了解它，本網(wǎng)站提供的資料僅供參考請(qǐng)注意核實(shí)！

幼兒園《玩沙》教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)沙子的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，

活動(dòng)難點(diǎn)：

對(duì)沙子特性的感知

活動(dòng)準(zhǔn)備

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報(bào)紙遮?。?。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

1、教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。

2、教師：小朋友都很愛(ài)玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？

二、基本部分：

1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn)：

（1）不能把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。

（2）不能摘樹(shù)葉、花枝來(lái)玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

（3）玩了以后，整理好工具。

2、現(xiàn)在開(kāi)始玩沙，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

（2）、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

（3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

三、結(jié)束部分：

1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

幼兒園《玩沙》教案(篇2)

幼兒對(duì)自然界的一切都充滿(mǎn)了好奇，對(duì)好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂(lè)此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次科學(xué)活動(dòng)――“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過(guò)程中通過(guò)觀察、感知、比較、交流獲取對(duì)沙子基本特征的了解，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。

1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。

2、每桌一盤(pán)沙子、五個(gè)沙箱，每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。

4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

5、沙塵暴錄像帶、一盤(pán)沙、用報(bào)紙卷好的紙簡(jiǎn)。

3、小結(jié)：沙子的顏色很多，最常見(jiàn)的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看）

自評(píng)：幼兒僅僅對(duì)常見(jiàn)的黃沙熟悉，通過(guò)觀看錄像片，豐富了幼兒對(duì)沙子的認(rèn)識(shí)。

1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)看、摸、吹、聞來(lái)感知沙子的基本特征。

（幼兒：點(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導(dǎo)后說(shuō)出是顆粒狀的）。

2、兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。

3、引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）

4、請(qǐng)幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請(qǐng)幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水，說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

自評(píng)：幼兒以往有過(guò)玩水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單操作就很快得出了結(jié)論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤(pán)裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團(tuán)，干沙子不容易抱成團(tuán)。提問(wèn)：誰(shuí)有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動(dòng)手加工濕沙子）

6、請(qǐng)幼兒將吸鐵石放入沙盤(pán)中自由拖動(dòng)，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來(lái)。

7、每人一盤(pán)沙，將適量顏料倒入盤(pán)中，請(qǐng)幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫(huà)）

1、請(qǐng)幼兒討論沙子的作用。

2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必須和水泥混合使用才更堅(jiān)固。

請(qǐng)每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。（是軟還是硬）

3、把糊狀水泥沙晾干后再請(qǐng)幼兒觀察。

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒玩建構(gòu)游戲一一把積木當(dāng)磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強(qiáng)。

幼兒園《玩沙》教案(篇3)

大自然是一本無(wú)字的書(shū)，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村，沙堆、沙灘隨處可見(jiàn)，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，意在達(dá)到兩個(gè)目的'：提高幼兒的玩沙技能，培養(yǎng)他們對(duì)自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè)，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。

1.感知沙子的特性，說(shuō)出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能。

1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹(shù)枝、紙板、篩子、小桶、水。

2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車(chē)，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。

1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作。

踩在沙上有什么感覺(jué)？

2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。

（評(píng)：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出答案，運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí)）

3.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

為什么在沙路上騎車(chē)費(fèi)力，在水泥路上騎車(chē)省力？

小結(jié)：沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同，走在上面的感覺(jué)也不相同。

（評(píng)：觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺(jué)得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識(shí)，教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過(guò)沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系）

1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰(shuí)做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。

（2）及時(shí)整修。

（3）沙土要壓緊。

3.篩沙子：將沙放在手指、手心上抖動(dòng)，觀察手指、手心上會(huì)留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)？

4.創(chuàng)作沙畫(huà)：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。

5.鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

（評(píng)：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑，驗(yàn)證沙的特性，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣）

三、小朋友互評(píng)作品，談?wù)勍嫔车母惺?，教師表?yè)P(yáng)能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)：向裝滿(mǎn)干沙的玻璃杯內(nèi)倒水，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？

幼兒園《玩沙》教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索沙包的多種玩法，發(fā)展頂、踢、拋接、投擲的能力。

2.在游戲中掌握帶沙包通過(guò)障礙物的技能。

3.體會(huì)民間游戲的樂(lè)趣，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木，輪胎，梅花樁，墊子，籃框等，沙包每人一個(gè)。

分組玩?zhèn)魃嘲螒?，直至幼兒每人一個(gè)沙包。Yjs21.cOm

2.自由玩沙包。

（1）我們每個(gè)人都有了一個(gè)沙包，你們喜歡玩嗎？你會(huì)怎么玩沙包呢？

（2）幼兒自由玩沙包。

找個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友一起玩。小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢？請(qǐng)小朋友再想一想，看誰(shuí)想的玩法多？小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩，但是要注意，沙包不要打到其他小朋友。

（5）將有趣、新穎的玩法推廣。

3.沙包競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）教師提供平衡木，梅花樁，墊子等，請(qǐng)幼兒自由探索如何帶沙包通過(guò)這些障礙物。

（2）請(qǐng)嘗試帶沙包通過(guò)這些障礙物并投籃。

（3）幼兒分組比賽，看哪一組投中的最多？

（4）嘗試用身體不同部位帶沙包通過(guò)障礙物。

4.放松運(yùn)動(dòng)。

隨音樂(lè)放松運(yùn)動(dòng)，師幼共同整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園《玩沙》教案(篇5)

1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)沙子的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報(bào)紙遮?。?。

一、開(kāi)始部分：

1、教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。

2、教師：小朋友都很愛(ài)玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？

二、基本部分：

1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn)：

（1）不能把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。

（2）不能摘樹(shù)葉、花枝來(lái)玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

（3）玩了以后，整理好工具。

2、現(xiàn)在開(kāi)始玩沙，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

（2）、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

（3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

三、結(jié)束部分：

1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活動(dòng)：

幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

幼兒園《玩沙》教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；

2．能借助工具來(lái)探索感知量的不變性；

3．體驗(yàn)與同伴合作比較的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車(chē)、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣：提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣

1．出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。

師：他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來(lái)砌城堡。

2．出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車(chē)(實(shí)物如圖)。

師：他們運(yùn)回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?

二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒

1．幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車(chē)沙量的方法。

2．教師運(yùn)用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。

3．示范正確的測(cè)量方法。

師：這里有一個(gè)杯子，1號(hào)運(yùn)沙車(chē)?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn)，幾杯呢?

用同樣的杯子來(lái)量量2號(hào)運(yùn)沙車(chē)可以裝幾杯呢?

總結(jié)：兩個(gè)運(yùn)沙車(chē)運(yùn)的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候，可以借用一樣的容器測(cè)量。

三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒

1．感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車(chē)的沙分別倒進(jìn)容器里。

師：挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號(hào)運(yùn)沙車(chē)的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子，2號(hào)運(yùn)沙車(chē)的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子。

師：1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎?

2．幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。

3．請(qǐng)幼兒示范正確的操作過(guò)程。

教師小結(jié)：雖裝沙的容器發(fā)生了變化，但是原來(lái)運(yùn)沙車(chē)上的沙沒(méi)有增加也沒(méi)有減少，還是一樣多。

四、挑戰(zhàn)：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣

1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。

2．運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。

教師小結(jié)：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。

活動(dòng)結(jié)束：

在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒(méi)有變化的。

摘自：《幼教金刊》20xx.05

幼兒園《玩沙》教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來(lái)，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。

2、 進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕

1、 在沙地里走。

2、 用腳在沙地里畫(huà)畫(huà)。

3、 游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。

用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。

活動(dòng)評(píng)析：

1、 在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

2、 整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（畫(huà)畫(huà)、找玩具），使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。

幼兒園《玩沙》教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。

2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。

2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

活動(dòng)過(guò)程：

１、感覺(jué)游戲

帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？

（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？

（很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。）

與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。

２、發(fā)現(xiàn)游戲

①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：

（沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。

沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。

沙沒(méi)有味道。

干沙不能粘在一起……)

②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

（把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。

把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。

沙變濕了可以捏東西……）

師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。

３、建構(gòu)游戲

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲（也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà)）對(duì)自己在沙坑周?chē)@取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。

４、欣賞游戲

共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

５、收拾、整理材料

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿(mǎn)足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

幼兒園《玩沙》教案(篇9)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)。

2、通過(guò)玩沙子豐富孩子的觸覺(jué)神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

3、培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

4、提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂(lè)在其中。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。

難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：樹(shù)枝、樹(shù)葉、花草等等。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入課題。

今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)？接下來(lái)我們將和沙子成為朋友。說(shuō)明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。

2、帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識(shí)沙子，學(xué)生動(dòng)手感覺(jué)體驗(yàn)沙子的.質(zhì)感。

3、安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識(shí)）。

沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來(lái)了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過(guò)沙子的手揉眼睛等。

4、組織活動(dòng)。

將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識(shí)，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國(guó)”并且提示學(xué)生，在活動(dòng)過(guò)程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。（觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，做好活動(dòng)總結(jié)）

5、展示成果。

請(qǐng)各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

6、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。

點(diǎn)評(píng)在本次活動(dòng)中大家的表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們參與活動(dòng)的積極性。

五、教學(xué)反思

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過(guò)程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹(shù)葉當(dāng)小車(chē)運(yùn)沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周?chē)?，還有的小朋友在房屋前挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，還將樹(shù)葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒(méi)有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。

六、小百科

沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。

幼兒園《玩沙》教案(篇10)

設(shè)計(jì)思路：

“六一兒童節(jié)”即將來(lái)臨，孩子們沉浸在節(jié)日的快樂(lè)中。他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的許多開(kāi)心事……“歡樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，但對(duì)于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？我們請(qǐng)孩子們自己來(lái)當(dāng)小評(píng)委，讓他們自己來(lái)設(shè)計(jì)、制定這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的要求。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗(yàn)到集體合作力量大……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、繼續(xù)分享“六一”來(lái)臨的喜悅，懂得遵守規(guī)則的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有游園會(huì)的經(jīng)驗(yàn)、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)券

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言導(dǎo)入：

◇馬上，我們將迎來(lái)什么節(jié)日？

◇“六一兒童節(jié)”大家有些什么開(kāi)心的事?。?/p>

◇去年?。ǘ┌嗟臅r(shí)候，（歡樂(lè)游園會(huì)）我們開(kāi)展了哪2個(gè)活動(dòng)？

◇今年的歡樂(lè)游園會(huì)我們班負(fù)責(zé)“玩沙玩水樂(lè)哈哈”。

◇一聽(tīng)名字你們就知道這是……

二、討論“心靈手巧”獎(jiǎng)的要求：

◇現(xiàn)在啊，我們遇到了問(wèn)題（出示獎(jiǎng)券），這是什么？

◇獎(jiǎng)券有什么用呢？

◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎(jiǎng)券呢？

◇現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙想想好嗎？

討論“心靈手巧”獎(jiǎng)：

☉這是什么獎(jiǎng)？

☉誰(shuí)知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

☉那怎樣才能得到這個(gè)獎(jiǎng)券呢？

A、自由交流（兩分鐘）

B、集體交流

好的，那么就像你們說(shuō)的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎(jiǎng)。

三、分組交流“文明禮貌”獎(jiǎng)

◇那還有這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？

◇這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì)，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)？

1、分組交流，教師指導(dǎo)

要求：

請(qǐng)一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱(chēng)。

請(qǐng)大家抓緊時(shí)間！

指導(dǎo)：

會(huì)安靜地商量、討論。能很快地分工。

2、交流、小結(jié)

☉請(qǐng)每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補(bǔ)充。

☉引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá)。

☉比較記錄方式。

你們覺(jué)得哪個(gè)好？

活動(dòng)延伸：把大家制定的規(guī)則貼到宣傳版面上！

活動(dòng)反思：

◇“歡樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個(gè)活動(dòng)來(lái)自孩子生活經(jīng)驗(yàn)，是他們熟悉的，關(guān)心的，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)中有話(huà)說(shuō)，能把自己的體會(huì)與同伴分享，能將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成集體的經(jīng)驗(yàn)。

◇當(dāng)孩子在同一個(gè)問(wèn)題上執(zhí)著時(shí)，教師可以用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)來(lái)提醒幼兒。在今天的活動(dòng)中，當(dāng)一些孩子將“心靈手巧”的規(guī)則定義在不揚(yáng)沙、不扔沙等情況時(shí)，教師可以用語(yǔ)言提示幼兒“請(qǐng)大家想想心靈手巧獎(jiǎng)應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)則？”并加重語(yǔ)氣，突出“心靈手巧”、還可以重復(fù)說(shuō)一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會(huì)把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導(dǎo)入誤區(qū)。

◇孩子記錄前，向他們說(shuō)清楚要求。今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得忽略了一個(gè)時(shí)間的要求。由于客觀原因，想把時(shí)間的要求省略了，但事實(shí)告訴我，可以向中班的孩子提出時(shí)間的要求了。有的孩子時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，所以一開(kāi)始，出現(xiàn)有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫(huà)得好看，有的幼兒注重了圖畫(huà)，而忽略了簡(jiǎn)單地記、快速地記。

◇對(duì)一些情況教師及時(shí)解決：如安靜地討論，很快地分工等。

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幼兒園小班教案《玩沙》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《玩沙》》

小班教案《玩沙》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察、比較干沙和濕沙的不同，通過(guò)親身體驗(yàn)，觀察、了解沙子的特征，快來(lái)看看幼兒園小班《玩沙》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親身體驗(yàn)，觀察、了解沙子的特征。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察、比較干沙和濕沙的不同。

3、樂(lè)意玩沙，大膽表述自己的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

4、遵守玩沙的游戲規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水一桶，玩沙的工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒觀察沙子。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到沙坑旁邊。

教師：這是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么樣的。

2、幼兒操作，教師提醒幼兒要講衛(wèi)生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)沙子摸上去有什么感覺(jué)？看起來(lái)是什么樣的？

4、教師小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)、軟軟、一粒一粒的。

二、感受濕沙的特點(diǎn)。

教師：我們?cè)趺床拍馨焉匙幼儩?？（加水）加了水的沙子和原?lái)的沙子有什么不一樣？（濕的沙粘粘的。）

三、鼓勵(lì)幼兒用手給沙子做造型，感受干沙、濕沙的區(qū)別。

1、請(qǐng)一、二、三組的小朋友玩干沙，四、五、六組的小朋友玩濕沙，幾分鐘后進(jìn)行交換。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受？

3、老師小結(jié)。

四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意什么。

1、玩沙的時(shí)候要注意什么？為什么？

2、教師小結(jié)：因?yàn)樯匙邮且涣Ａ５暮茌p，所以我們?cè)谕嫔硶r(shí)注意不能上揚(yáng)，容易傷眼睛。

小百科：沙或作砂，為顆粒物質(zhì)的一種。沙為自然出現(xiàn)，被分割得很細(xì)小的巖石，其尺度為0.0625至2毫米。

2020幼兒園教案 玩沙玩水玩泥巴

1. 樂(lè)于參加玩沙、玩水、玩泥巴活動(dòng)。

2. 在玩的過(guò)程中初步感知沙、水、泥巴的特性。

3. 在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與同伴交往。

4. 愿意在集體活動(dòng)中單獨(dú)回答老師的問(wèn)題。

5. 會(huì)用壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓的方法玩泥，繼續(xù)學(xué)習(xí)添畫(huà)圓和向一個(gè)方向涂色;樂(lè)意參與節(jié)奏活動(dòng)。

6. 能手膝著地自然向前爬。

7. 在游戲時(shí)愿意與同伴交換玩具并愿意與老師一起收玩具。

8. 玩沙、水、泥巴游戲時(shí)，知道不弄臟自己和同伴的衣服，游戲結(jié)束時(shí)能及時(shí)把手洗干凈。

調(diào)整

課程單元計(jì)劃

課程單元活動(dòng)安排 可愛(ài)的沙寶寶 彩虹不見(jiàn)了 健康，社會(huì)

鴨媽媽找蛋 社會(huì)，健康

小皮球和小鈴鐺 語(yǔ)言，科學(xué)，藝術(shù)

種土豆 健康，社會(huì)

制作沙錘 藝術(shù) 調(diào)整

水寶寶變魔術(shù) 會(huì)變的顏色水 藝術(shù)，語(yǔ)言，科學(xué)

小小灑水車(chē) 健康，語(yǔ)言，科學(xué)

珠珠跳水 科學(xué)，健康，語(yǔ)言

小草喝水 語(yǔ)言， 健康，科學(xué)

小魚(yú)吹泡泡 藝術(shù)

泥寶寶真好玩 抓泥巴 健康，科學(xué)

拍拍捏捏 語(yǔ)言，藝術(shù)

小老鼠打洞 健康，藝術(shù)

小烏龜爬爬 健康

和老師一起玩泥 藝術(shù), 語(yǔ)言

幼兒園中班玩沙教案：沙中作畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力。

2. 體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。

2. 24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份活動(dòng)過(guò)程：

1. 以談話(huà)的方式引出活動(dòng)： 師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的？ 幼：用蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。 師：今天老師帶來(lái)的畫(huà)畫(huà)工具可不是在紙上作畫(huà)，而是在沙地里作畫(huà)，你們想用這些工具在沙地里畫(huà)畫(huà)嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫(huà)畫(huà)，看看畫(huà)出來(lái)的畫(huà)與我們以往的畫(huà)有什么不一樣？

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫(huà)。

3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行"沙中創(chuàng)作畫(huà)比賽"。要求：每組幼兒商量自己繪畫(huà)的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫(huà)作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

1.與幼兒一起討論：沙畫(huà)與蠟筆畫(huà)的不同；沙畫(huà)只有線(xiàn)條沒(méi)有顏色；沙畫(huà)很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫(huà)留住呢？

2.教師展示沙中作畫(huà)新方法：將一張畫(huà)紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫(huà)紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫(huà)。畫(huà)好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫(huà)的輪廓。

3. 幼兒試著用這種方法作畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

幼兒園中班活動(dòng)教案《玩沙》

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

2．通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。

3．遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動(dòng)過(guò)程

一、提出問(wèn)題

（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做？

二、自主探索

（一）請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？

（二）怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

1．對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng)？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次探究

請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。

五、自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)自評(píng)

1．從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2．在活動(dòng)過(guò)程中，老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對(duì)比中了解沙的特性。

3．活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。

4．活動(dòng)過(guò)程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

教研組評(píng)議

1．該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

2．活動(dòng)過(guò)程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進(jìn)行交流，這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不散不亂。

3．建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí)，從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。

4．操作材料還應(yīng)注意分類(lèi)投放，活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

幼兒百科：砂一般分為天然砂和人工砂兩類(lèi)。由自然條件作用（主要是巖石風(fēng)化）而形成的，粒徑在5mm以下的巖石顆粒，稱(chēng)為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成，由于成本高、片狀及粉狀物多，一般不用。