二年級上期書法教學(xué)計劃

二年級上期書法教學(xué)計劃匯總。

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二年級上期書法教學(xué)計劃【篇1】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確握筆和書寫的姿勢；

2.掌握基本筆畫和漢字的結(jié)構(gòu)；

3.理解和掌握書法的基本規(guī)律；

4.提高對美的感受和審美能力。

二、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)：教師首先手寫，并進(jìn)行解釋，讓學(xué)生逐步理解筆畫和書寫規(guī)律；

2.板書講解：教師通過板書講解，讓學(xué)生更好地理解筆畫和字形結(jié)構(gòu)；

3.批評指導(dǎo)：教師以“三分教，七分練”為主旨，批評指導(dǎo)并幫助學(xué)生不斷提高。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)；

2.學(xué)習(xí)基本漢字：日、月、水、火、山、田、人、口、木、金；

3.學(xué)習(xí)基本字體：行書、楷書、草書等；

4.學(xué)習(xí)基本構(gòu)圖：梅花、竹子、菊花等。

四、教學(xué)計劃

1.第一課：握筆和書寫的姿勢

2.第二課：橫、豎筆畫

3.第三課：撇、捺筆畫

4.第四課：點(diǎn)筆畫

5.第五課：日、月字

6.第六課：水、火字

7.第七課：山、田字

8.第八課：人、口字

9.第九課：木、金字

10.第十課：行書

11.第十一課：楷書

12.第十二課：草書

13.第十三課：梅花構(gòu)圖

14.第十四課：竹子構(gòu)圖

15.第十五課：菊花構(gòu)圖

五、教學(xué)流程

1.每節(jié)課前，老師需先進(jìn)行示范教學(xué)；

2.板書講解后，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)；

3.老師進(jìn)行批評指導(dǎo)和幫助學(xué)生不斷提高。

六、教學(xué)評估

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參加課堂活動；

2.作品評估：學(xué)生書寫的是否符合規(guī)范和要求；

3.筆畫和字形認(rèn)識：學(xué)生是否掌握基本筆畫和漢字的結(jié)構(gòu)。

七、教學(xué)建議

1.加強(qiáng)練字訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷掌握基本筆畫和漢字的結(jié)構(gòu)；

2.增加手寫與電子書寫相結(jié)合的課程設(shè)計，讓學(xué)生更好地理解和掌握書法；

3.定期進(jìn)行比賽和評比，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇2】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識、掌握毛筆寫字的方法與技巧；

2.學(xué)習(xí)書法的基本理論知識，了解書法文化的發(fā)展和演變過程；

3.激發(fā)孩子對美的熱愛，培養(yǎng)良好的審美能力和氣概。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解中國傳統(tǒng)書法的基本概念和基本功；

2.學(xué)習(xí)如何握筆、按規(guī)矩寫字、掌握筆畫之間的關(guān)系；

3.掌握楷書及草書著作。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：老師每節(jié)課上來都會展示一個字或一組詞，教學(xué)生如何按照規(guī)矩寫這個字或詞；

2.練習(xí)與比賽：書法教學(xué)需要不斷練習(xí)，老師會通過每天作業(yè)進(jìn)行評判和競賽，以此激勵孩子的積極性。

四、教學(xué)過程

1.第一節(jié)課：認(rèn)識毛筆及其用途

老師準(zhǔn)備好毛筆，讓孩子們看看毛筆的樣子，孩子們需要學(xué)會分辨毛筆的優(yōu)良，老師講述毛筆的由來、用途和概念，并且展示毛筆的基本撰寫方法。

2.第二節(jié)課：書法基礎(chǔ)知識

老師講解什么是筆畫，以及筆畫和字形的關(guān)系，讓孩子們感受到書法的奧妙。

3.第三～七節(jié)課：初步認(rèn)識楷書字形

老師每天會講解一個漢字的字形，讓孩子們在課堂上完成作業(yè)，然后下課后需要復(fù)習(xí)四五次，鞏固復(fù)習(xí)每天新學(xué)習(xí)的漢字。

4.第八～十二節(jié)課：寫字優(yōu)化技巧

老師講解如何在寫字中保證字形、左右對稱，不留空白，在撰寫中支持特點(diǎn)等一系列優(yōu)化技巧。

5.第十三節(jié)課：草書

掌握基礎(chǔ)知識后，老師會講解草字的寫法，讓孩子們了解草字的魅力，啟發(fā)其對于寫字的專注和熱愛。

6.第十四～十六節(jié)課：草書優(yōu)化技巧

草書與楷書的連寫風(fēng)格不同，老師在這里需要講解寫草字的一些特色，提升草字的美感。

五、教學(xué)評價

每天課堂上孩子都會認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)，作業(yè)寫得也很認(rèn)真、規(guī)范，多次筆畫的重復(fù)練習(xí)和對作業(yè)的認(rèn)真完成，孩子們的書寫技能得到了較大的提高，也呈現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇3】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過書法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，培養(yǎng)他們對于書法的熱愛和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和姿勢，提升學(xué)生的寫字水平。

3. 通過學(xué)習(xí)書法，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4. 了解中國書法文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 毛筆基本用法：提筆、按筆、分筆、挑筆、晃筆、按尖、頓筆、點(diǎn)畫。

2. 小楷字母： 激、形、輔、通、類、連、輕、繁、簡、深淺。

3. 常用書法字體： 楷書、行書、草書、篆書。

4. 傳統(tǒng)節(jié)日書法： 春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

三、教學(xué)方法

1. 觀摩教學(xué)法：介紹名家作品，在學(xué)生前展示名家的書法作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣和欣賞能力。

2. 邊學(xué)邊寫法：介紹書法的基本知識和技巧，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊寫，逐漸提高自己的寫字水平。

3. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生互相觀摩、比較、分析和評價，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

第一周： 毛筆基本用法

第一天：毛筆的用途和起源，讓學(xué)生體驗(yàn)毛筆的感覺。

第二天：介紹毛筆的基本用法，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)。

第三天：教學(xué)督導(dǎo)和巡查，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四天：復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的方法，自由創(chuàng)作。

第二周：小楷字母

第一天：介紹小楷字母的發(fā)展和變化，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的字體。

第二天：學(xué)習(xí)小楷字母的筆畫和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)。

第三天：教學(xué)督導(dǎo)和巡查，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四天：復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的知識，自由創(chuàng)作。

第三周：常用書法字體

第一天：介紹常用書法字體的起源和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解不同的書法風(fēng)格。

第二天：學(xué)習(xí)楷書的筆畫和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)。

第三天：教學(xué)督導(dǎo)和巡查，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四天：復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的知識，自由創(chuàng)作。

第四周：傳統(tǒng)節(jié)日書法

第一天：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

第二天：學(xué)習(xí)春節(jié)書法，讓學(xué)生制作賀年卡。

第三天：學(xué)習(xí)清明節(jié)書法，讓學(xué)生制作慰問卡。

第四天：學(xué)習(xí)重陽節(jié)書法，讓學(xué)生制作祝?？?。

五、教學(xué)評估

1. 成績評估：每次書法學(xué)習(xí)后，老師會對學(xué)生的作品進(jìn)行評分，形成書法成績。

2. 課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況，評估學(xué)生的態(tài)度和能力。

3. 綜合評估：根據(jù)前期的教學(xué)評估結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估，得出學(xué)生的書法水平和學(xué)習(xí)效果。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇4】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次教學(xué)旨在幫助學(xué)生了解書法的基本知識和技巧，培養(yǎng)良好的書法習(xí)慣和審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.了解中國書法的歷史發(fā)展，以及不同書體的特點(diǎn)和流派。

2.掌握基本的書法技巧和規(guī)范，包括筆畫、字形、結(jié)構(gòu)等方面。

3.通過練習(xí)常用字、詞語，加深對書法的理解和領(lǐng)悟，提高寫字的水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和愛好，促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)書法的欲望。

三、教學(xué)步驟：

1.啟發(fā)學(xué)生對書法的認(rèn)識。

通過圖片、視頻等形式，介紹中國書法的歷史和發(fā)展，以及與其他文化藝術(shù)的差異和聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法的美感、文化內(nèi)涵和實(shí)踐價值，激發(fā)對書法的濃厚興趣。

2.講解書法的基本知識和技能。

引導(dǎo)學(xué)生分辨不同的書體和流派，了解它們的繼承和變化。針對不同的書體，介紹筆畫、構(gòu)造和表現(xiàn)方法，讓學(xué)生熟悉和掌握書法的基本技巧和規(guī)范。并通過練字活動，檢測學(xué)生掌握程度和提高水平。

3.培養(yǎng)書法的審美能力和文化素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品和名家的歷史傳記，培養(yǎng)他們欣賞美的眼光和感受美的能力。同時，講解書法與文化、哲學(xué)、歷史等方面的關(guān)系，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同得到加深。

4.開展書法創(chuàng)作活動。

根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣，利用課外時間組織書法課外活動，寓教于樂。設(shè)立書法大賽或作品展評，并邀請專家和家長評選和指導(dǎo)，讓學(xué)生通過比賽和展覽的形式，展示書法成果，加強(qiáng)互動和交流。

四、教學(xué)評估：

1.定期組織練習(xí)和考試，對學(xué)生的筆畫、字形、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評估和反饋，及時指導(dǎo)和糾正錯誤和不足，并表揚(yáng)和鼓勵優(yōu)秀者。

2. 每學(xué)期結(jié)束時，制作精品書法集，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生在書法領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新。

本次教學(xué)計劃的實(shí)施可以使學(xué)生受到全方面的啟發(fā)，開發(fā)他們的審美能力和文化素養(yǎng)，不僅可以幫助他們掌握基本的書法知識和技能，同時也能夠讓他們愛上書法，形成健康的藝術(shù)愛好和良好的文化修養(yǎng)。希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生在書法領(lǐng)域發(fā)揮他們的無限潛能，找到自己的藝術(shù)天賦與熱情，為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇5】

二年級上期書法教學(xué)計劃

【主題一】初識書法 - 中國書法源流介紹

1. 通過展示中國書法名家的作品，介紹中國書法源流及歷史。

2. 通過講解常見的書法字體（楷書、行書、草書等），讓學(xué)生初步了解書法字體的特點(diǎn)和規(guī)律。

3. 安排筆畫練習(xí)課，讓學(xué)生能夠了解書法字體的基本筆畫，并能夠識別書法字體的基本結(jié)構(gòu)。

【主題二】學(xué)習(xí)楷書 - 書寫基礎(chǔ)練習(xí)

1. 按照學(xué)生的不同水平，分別進(jìn)行筆畫的基礎(chǔ)練習(xí)和字的書寫練習(xí)。

2. 強(qiáng)調(diào)正確的姿勢和筆法，讓學(xué)生逐漸掌握正確的書寫方法。

3. 安排有趣的練習(xí)，如模仿常用漢字，制作書法作品等，讓學(xué)生在輕松的氛圍下提高寫字技能。

【主題三】學(xué)習(xí)行書 - 掌握行書基本筆畫

1. 通過講解行書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解行書和其他書法字體之間的不同。

2. 安排行書筆畫練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)行書基本筆畫，掌握行書的基本技能。

3. 安排創(chuàng)意書法課程，讓學(xué)生可以用自己喜歡的方式練習(xí)行書，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

【主題四】學(xué)習(xí)草書 - 基礎(chǔ)練習(xí)與實(shí)踐

1. 通過講解草書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解草書的藝術(shù)魅力和書寫技能。

2. 安排草書基礎(chǔ)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠熟練掌握草書的基本筆畫和書寫技巧。

3. 安排草書實(shí)踐課，讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計創(chuàng)意互動的草書作品。

【主題五】書法文化 - 傳承與創(chuàng)新

1. 通過講解中國書法文化的成就和傳承，讓學(xué)生更深入了解中國文化。

2. 安排書法欣賞課，讓學(xué)生欣賞名家作品，欣賞書法之美，用心領(lǐng)悟書法文化。

3. 安排創(chuàng)意書法課，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能與自己的理解，創(chuàng)造出獨(dú)特的書法作品。

本教學(xué)計劃注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)意，重視傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到書法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣和寫字技能。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇6】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生掌握基本的書法知識和技能，使自己能夠獨(dú)立完成一定難度的書法作品。

2. 幫助學(xué)生了解漢字的構(gòu)造和由來，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的熱愛和認(rèn)識。

3. 激發(fā)學(xué)生對于書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書法基本知識（筆畫、構(gòu)造、節(jié)奏、比例等）

2. 五行書法（隸、楷、行、草、篆）

3. 書法作品欣賞及創(chuàng)作

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫和筆順，學(xué)會用毛筆寫字。

2. 幫助學(xué)生學(xué)會漢字的構(gòu)造和由來。

3. 實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過模仿書法大師作品，逐漸掌握基本書法技能，如字形、字體、筆畫協(xié)調(diào)等。

4. 通過寫作實(shí)踐，使學(xué)生慢慢領(lǐng)悟書法意境，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

四、教學(xué)步驟

1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字的起源和演變，學(xué)習(xí)漢字的基本構(gòu)造，初步了解戰(zhàn)國時期的篆書。

2. 認(rèn)識毛筆，掌握毛筆的用法和注意事項(xiàng)。

3. 教授漢字的基本筆畫和筆順。

4. 學(xué)習(xí)小學(xué)生常用字的筆畫，如“愛、笑、天、人、心、水、火”等。

5. 學(xué)生通過模仿書法大師作品，逐漸掌握基本書法技能，如字形、字體、筆畫協(xié)調(diào)等。

6. 讓學(xué)生寫一些簡單的短句，如“春風(fēng)十里，不如你”。通過寫作實(shí)踐，使學(xué)生慢慢領(lǐng)悟書法意境，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

7. 在教學(xué)中穿插書法作品欣賞，帶領(lǐng)學(xué)生了解各種書法作品的特點(diǎn)和技巧。

五、教學(xué)評價

1. 通過學(xué)生寫作品的過程和寫作品的完成度，評價學(xué)生的書法技能。

2. 通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品的完成度，來評價學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3. 通過學(xué)生對于中華文化的理解和認(rèn)知，來評價教學(xué)效果。

六、教學(xué)評估、反思與改進(jìn)

1. 教師需要對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和點(diǎn)評，幫助學(xué)生找出不足之處并改進(jìn)。

2. 通過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和書法作品的完成度，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和策略，以提高教學(xué)的效果。

3. 通過教學(xué)反思和改進(jìn)，不斷完善教學(xué)計劃，提高教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇7】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在通過書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和基本筆畫，提高寫字能力，增強(qiáng)審美能力，培養(yǎng)美好情操和良好習(xí)慣，同時開闊學(xué)生的藝術(shù)視野和文化素養(yǎng)，使他們更好地認(rèn)識和欣賞中國書法藝術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 書法起源和發(fā)展：

介紹中國書法的概念、起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解中國書法的獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)，有助于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識書法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2. 書法基礎(chǔ)知識：

傳授筆畫的基本知識和基本書寫技巧，如橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)、折、鉤等，讓學(xué)生了解不同筆畫的寫法和特點(diǎn)，以及其在書寫中的應(yīng)用。

3. 書法作品欣賞：

通過欣賞和比較不同時期、不同類型的書法作品，讓學(xué)生了解書法的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。

4. 書法實(shí)踐：

通過老師的示范和訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和基本筆畫，進(jìn)行多次練習(xí)，逐漸形成正確的書寫習(xí)慣和良好的字體，從而提高寫字能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用多種教學(xué)方法，包括講授、展示示范、分組訓(xùn)練、書法作品欣賞和自主學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為了科學(xué)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的書法學(xué)習(xí)情況，本教學(xué)計劃將采用多種評估方式，包括平時成績、小測驗(yàn)、書寫練習(xí)等，以及定期組織比賽和展示活動，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的書寫水平和文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)實(shí)施方案

本教學(xué)計劃的實(shí)施方案如下：

1. 第一課：導(dǎo)入，介紹中國書法的概念和起源，引導(dǎo)學(xué)生對中國書法產(chǎn)生興趣。

2. 第二課：教授書法基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解筆畫的基本類型和書寫技巧。

3. 第三課：組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，掌握正確的書寫姿勢和基本筆畫。

4. 第四課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同時期和類型的書法作品，提高審美能力。

5. 第五課：定期組織書法比賽和展示活動，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

六、教學(xué)過程

1. 第一課：介紹書法

教學(xué)方法：

講授和互動

教學(xué)內(nèi)容：

1. 什么是書法

2. 中國書法的起源和發(fā)展歷程

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解什么是書法，了解中國書法的概念和起源，引導(dǎo)學(xué)生對中國書法產(chǎn)生興趣。

教學(xué)過程：

1. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法藝術(shù)，并分享自己的看法，引發(fā)學(xué)生興趣。

2. 講解什么是書法，以及書法在傳統(tǒng)文化中的地位和重要性。

3. 分享中國書法的起源和發(fā)展歷程，包括不同書法體系和時期的代表作品，讓學(xué)生了解中國書法的獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)。

4. 帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞一些書法作品，引導(dǎo)學(xué)生對書法產(chǎn)生自然的愛好。

2. 第二課：教授書法基礎(chǔ)知識

教學(xué)方法：

講授，展示示范

教學(xué)內(nèi)容：

1. 筆畫基礎(chǔ)知識

2. 筆畫寫法和練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握筆畫的基本知識和書寫技巧，了解不同筆畫的寫法和特點(diǎn)，以及其在書寫中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

1. 講授不同筆畫的基本類型和寫法，如橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)、折、鉤等。

2. 通過展示示范、講解讓學(xué)生理解筆畫的書寫技巧和注意事項(xiàng)，例如筆畫的起止、順序等。

3. 組織學(xué)生進(jìn)行筆畫練習(xí)，糾正學(xué)生的書寫錯誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫方法和技巧。

3. 第三課：書寫練習(xí)

教學(xué)方法：

講授，組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 書寫練習(xí)

2. 書寫藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，掌握正確的書寫姿勢和基本筆畫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和美好的情操。

教學(xué)過程：

1. 教師進(jìn)行書寫示范，讓學(xué)生了解書寫的姿勢和規(guī)范，以及筆畫的書寫順序和方法。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，糾正學(xué)生的書寫錯誤，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法和技巧。

3. 引導(dǎo)學(xué)生探索書寫藝術(shù)，如如何運(yùn)用筆畫組合，使字與字之間自然連貫等。

4. 第四課：書法作品欣賞

教學(xué)方法：

欣賞，在小組內(nèi)討論

教學(xué)內(nèi)容：

1. 書法作品的分類和特點(diǎn)

2. 不同時期和類型書法作品的欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同時期和類型的書法作品，了解書法的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力。

教學(xué)過程：

1. 介紹不同字體和風(fēng)格的書法作品分類和特點(diǎn)。

2. 展示并讓學(xué)生欣賞不同時期和類型的書法作品，并組織學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，了解不同時期和書法家的書法特點(diǎn)和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。

5. 第五課：書法比賽和展示

教學(xué)方法：

比賽和展示

教學(xué)內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)筆畫和書法作品的比賽

2. 學(xué)生自主創(chuàng)作的書法展示

教學(xué)目標(biāo)：

定期舉辦基礎(chǔ)筆畫和書法作品比賽，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，同時組織學(xué)生自主創(chuàng)作的書法展示活動，展示學(xué)生的書法成果和創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

1. 組織基礎(chǔ)筆畫和書法作品的比賽，評選出比賽成績優(yōu)異的學(xué)生，并進(jìn)行表彰和獎勵。

2. 組織學(xué)生自主創(chuàng)作書法作品，進(jìn)行書法展示活動，并進(jìn)行評選和表彰。

七、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃的評估方式包括：

1. 平時成績和小測驗(yàn)，反映學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況。

2. 書寫練習(xí)和書法作品的評估，反映學(xué)生的書寫水平和創(chuàng)作能力。

3. 定期組織的書法比賽和展示活動，評選出優(yōu)秀作品和學(xué)生，進(jìn)行表彰和獎勵。

通過上述教學(xué)評估方式，可以科學(xué)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的書法學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇8】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本期的書法教學(xué)，要讓學(xué)生了解中國書法的基本知識和技能，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)欣賞能力，提高他們的寫字水平，讓他們能夠初步掌握書法的規(guī)則和基本技法，體會祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的深厚內(nèi)涵和獨(dú)特魅力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、初步了解中國書法的歷史、文化和種類。

2、學(xué)習(xí)人物、草、楷書的筆畫和構(gòu)造要領(lǐng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、練習(xí)基礎(chǔ)筆畫：橫、豎、撇、捺、折、Hook等，學(xué)生可根據(jù)難度調(diào)整。

4、練習(xí)用毛筆書寫人物、草、楷書的基本字性練習(xí)，根據(jù)不同難度分別練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)構(gòu)圖：正方形、長方形、橢圓形、菱形、三角形等。

6、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、鑒賞及模仿名家書法作品。

三、教學(xué)方法：

1、講述法：介紹書法的歷史、技法、理論等知識，為學(xué)生創(chuàng)造出全面的理解。

2、演示法：老師現(xiàn)場演示書法技巧和方法，供學(xué)生模仿。

3、示范法：學(xué)生按照老師示范的方法、要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。

4、指導(dǎo)法：老師對學(xué)生的書寫過程進(jìn)行及時糾正和指導(dǎo)。

5、討論法：引導(dǎo)學(xué)生就某個問題進(jìn)行自由發(fā)言和交流，共同提高。

四、教學(xué)流程：

第一周：簡介中國書法文化

1、介紹中國書法歷史和文化基礎(chǔ)。

2、介紹中國書法的分類、特點(diǎn)、種類和內(nèi)涵。

第二周：學(xué)習(xí)基本筆畫

1、介紹基礎(chǔ)筆畫的類型、特點(diǎn)和用法。

2、講述基礎(chǔ)筆畫的書寫要領(lǐng)和技法。

3、介紹基礎(chǔ)筆畫的辨認(rèn)和運(yùn)用。

4、寫基礎(chǔ)筆畫的實(shí)踐練習(xí)。

第三周：人物書法練習(xí)

1、介紹人物書法的類型和基礎(chǔ)構(gòu)造要領(lǐng)。

2、講述人物書法的書寫技法和寫法。

3、練習(xí)人物書法的基本字型練習(xí)。

4、模仿名家人物書法進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

第四周：草書基本知識

1、介紹草書的基本知識和特點(diǎn)。

2、講解草書筆畫的構(gòu)造、書寫技巧和要領(lǐng)。

3、練習(xí)基本草書字型的書寫。

4、模仿名家草書作品進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

第五周：楷書基本知識

1、介紹楷書的基本知識和特點(diǎn)。

2、講解楷書筆畫的構(gòu)造、書寫技巧和要領(lǐng)。

3、練習(xí)基本楷書字型的書寫。

4、模仿名家楷書作品進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

第六周：綜合練習(xí)

1、練習(xí)基礎(chǔ)筆畫的綜合練習(xí)。

2、練習(xí)人物、草、楷書的綜合練習(xí)。

3、練習(xí)名家書法作品的書寫和欣賞。

四、教學(xué)評價：

為了有系統(tǒng)的評估學(xué)生的書法水平，可以通過以下方式進(jìn)行學(xué)生的綜合考察：

課堂練習(xí)表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上書寫的水平，及時的對其進(jìn)行評價和建議，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)并作為考核的一部分。

書法作品評選：對學(xué)生綜合練習(xí)中表現(xiàn)出的比較突出的作品進(jìn)行評出，以此來評價學(xué)生的書法水平和進(jìn)步情況，也為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。

期末考核：對本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考核，以期末成績的形式為本期教學(xué)做出最終評價。

五、教學(xué)心得：

書法作為中華民族的一種獨(dú)具特色的文化，對于我們的歷史和傳統(tǒng)文化有著舉足輕重的重要作用。在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展下，書法這項(xiàng)傳統(tǒng)文化的價值越發(fā)的凸顯出來，它含有人文精神和歷史文化，具有很大的欣賞價值和藝術(shù)價值。這次的書法教學(xué)旨在讓學(xué)生通過掌握基本的書法知識和技巧，了解書法文化和價值，提高寫字水平，培養(yǎng)審美和藝術(shù)鑒賞能力，在美術(shù)和文化上取得全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)書法教學(xué)在激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的同時，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我肯定感，讓他們的心靈得到更好的調(diào)和和激勵。我們應(yīng)該充分利用書法教學(xué)這個平臺，讓學(xué)生感受祖國的歷史和傳統(tǒng)文化的魅力，讓書法這種傳統(tǒng)文化傳承下去。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇9】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的書法教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握基本的書法技能，建立正確的寫字姿勢和習(xí)慣，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)造詣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要教授楷書、行書和草書。具體內(nèi)容包括：

1.楷書：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典文獻(xiàn)，掌握楷書基本技能和規(guī)范。從構(gòu)成筆畫到連筆成字，再到構(gòu)成整篇作品，全方位掌握楷書的寫法和技巧。

2.行書：學(xué)生在學(xué)習(xí)楷書的同時，要掌握行書的特點(diǎn)和技巧。以《三字經(jīng)》、《百家姓》等書法作品為范例，通過短句的橫排和豎排，幫助學(xué)生掌握行書的基本線條和字形。

3.草書：草書是書法中的一種獨(dú)特形式，它的特點(diǎn)在于速度快、線條隨意，用筆大膽而靈活。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《摸魚兒》等草書作品，感受草書的魅力，體驗(yàn)書法中的自由和意境。

三、教學(xué)方法

1.板書教學(xué)：通過板書教學(xué)和舉例講解，讓學(xué)生掌握書法的基本知識和技巧。

2.模仿練習(xí)：教師示范書法作品，學(xué)生通過模仿和練習(xí)，逐漸掌握書法技能，提高寫字水平。

3.創(chuàng)意創(chuàng)作：在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。

4.欣賞評價：通過欣賞各種書法作品，幫助學(xué)生提高審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)對書法的興趣和喜愛。

四、教學(xué)安排

本學(xué)期書法教學(xué)分為9次課，每次課45分鐘。

第一節(jié)課：楷書基本筆畫和規(guī)范

第二節(jié)課：《千字文》書法教學(xué)

第三節(jié)課：行書基本線條和字形

第四節(jié)課：《三字經(jīng)》行書教學(xué)

第五節(jié)課：草書特點(diǎn)和技法

第六節(jié)課：《摸魚兒》草書教學(xué)

第七節(jié)課：書法作品欣賞和評價1

第八節(jié)課：書法作品欣賞和評價2

第九節(jié)課：書法作品展示和表演

五、教學(xué)評價

通過課堂練習(xí)和作業(yè)書寫，對學(xué)生的書法技能和造型水平進(jìn)行評價，同時注重學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師以客觀公正的態(tài)度評價學(xué)生的作品，并提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提升自己的書法水平。

六、總結(jié)

書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一門值得學(xué)習(xí)和推廣的藝術(shù)。本學(xué)期的書法教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生掌握基本技能，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和熱愛，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師將全心全意做好教學(xué)工作，讓每一個學(xué)生都能在書法教學(xué)中收獲知識和快樂。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇10】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，使二年級學(xué)生了解基本的篆、隸、楷書的構(gòu)成要領(lǐng)，掌握基本的筆畫方法和常見漢字的書寫，并能夠書寫簡單的傳統(tǒng)詩句和名言警句。同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和觀察能力，提高他們的心靈情操和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識筆種和用筆方法。

2.認(rèn)識漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)習(xí)篆、隸、楷書的基本構(gòu)成要素和筆畫方法。

4.通過實(shí)際操作，掌握幾種筆畫的基本練習(xí)方法，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、彎、提、勾、豆、鉤、捺等。

5.學(xué)習(xí)寫一些常見字、詩句和名言警句。例如：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

2.了解篆、隸、楷書的基本構(gòu)成要素和筆畫方法。

3.通過實(shí)際操作掌握幾種筆畫的基本練習(xí)方法。

4.學(xué)習(xí)寫常見字、詩句和名言警句。

四、教學(xué)方法

1.課堂講解法

老師通過課堂講解、板書、圖片等方式，為學(xué)生詳細(xì)講解具體字的基本結(jié)構(gòu)和書法要領(lǐng)。

2.示范寫法

老師通過為學(xué)生示范寫字，讓學(xué)生觀察和模仿，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢、筆畫和造型。

3.集體練字法

通過集體練字的方式，讓每個學(xué)生在課上同時練習(xí)，可以在老師的指導(dǎo)下及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時更正。

4.小組合作法

通過小組合作的方式，讓學(xué)生互相協(xié)作，共同完成書法作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

五、教學(xué)評價

1.書法作品評價

老師將根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量、書寫規(guī)范、造型美感等綜合因素進(jìn)行嚴(yán)格評估。

2.學(xué)生反思評價

學(xué)生可以通過書法作品的反思來自我評價，發(fā)現(xiàn)自己的疏漏和不足，并且尋找方法改進(jìn)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期分為18周，每周2課時，共計36課時。

第一周：課程介紹，筆種和用筆方法的認(rèn)識

第二周：基本筆畫認(rèn)識

第三周：學(xué)習(xí)一些常見字的書寫

第四周：練習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫

第五周：練習(xí)點(diǎn)、折、鉤、彎等基本筆畫

第六至第九周：篆書基礎(chǔ)

第十至第十一周：隸書基礎(chǔ)

第十二至第十五周：楷書基礎(chǔ)

第十六至第十八周：綜合練習(xí)，通過寫名言警句和詩句練習(xí)書法

七、總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的書法教學(xué)，學(xué)生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握了漢字基本筆畫和結(jié)構(gòu)，認(rèn)識了篆、隸、楷書的構(gòu)成要素和筆畫方法，并能夠進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)。同時，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和觀察能力，提高了他們的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二年級上期書法教學(xué)計劃【篇11】

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解毛筆書法基本功和規(guī)范書寫格式。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.讓孩子們認(rèn)識到書法藝術(shù)的美妙和文化淵源。

4.提高孩子們的審美能力和藝術(shù)造詣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.啟蒙階段：介紹毛筆的種類、手法和筆畫的基本構(gòu)成。

2.基礎(chǔ)練習(xí)：教授毛筆書寫的基礎(chǔ)字，如“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”等。

3.進(jìn)階階段：教授常見漢字的書寫方法和規(guī)范格式。

4.創(chuàng)作階段：讓孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)作并且仿寫名人的作品。

三、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：老師進(jìn)行毛筆書法技巧的教學(xué)，讓學(xué)生模仿。

2.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，培養(yǎng)他們的堅持性和耐心。

3.探究法：帶領(lǐng)學(xué)生到博物館等文化場所參觀，讓孩子們了解書法的歷史和文化。

4.展示法：組織學(xué)生進(jìn)行書法作品展示和小型書法比賽，培養(yǎng)孩子們的競爭意識和自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.教授毛筆的基本技巧和寫字的規(guī)范格式。

2.讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，提高寫字和握筆的技巧。

3.讓學(xué)生了解和認(rèn)識書法的歷史和文化，強(qiáng)化對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生克服因?qū)懽肿藙莼蛭展P不規(guī)范而產(chǎn)生的錯誤。

2.幫助學(xué)生提高對書法藝術(shù)的鑒別和欣賞能力。

六、教學(xué)評估

1.測試學(xué)生書寫基礎(chǔ)字的正確率和規(guī)范性。

2.借助樂器、繩子繪圖、宣紙模仿寫漢字等方式，評估學(xué)生運(yùn)用毛筆的難度。

3.對學(xué)生進(jìn)行口頭考試，測試他們對書法造詣的掌握程度。

四、教學(xué)安排

1、啟蒙階段（兩周）

介紹毛筆的基本知識和規(guī)范的寫字格式。

2、基本階段（兩周）

教授毛筆書寫基礎(chǔ)字的方法和基本筆畫。

3、進(jìn)階階段（兩周）

教授常用漢字的書寫方法和規(guī)范格式。

4、創(chuàng)作階段（兩周）

讓學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作和仿寫名人的書法作品。

五、總結(jié)

通過書法教學(xué)能夠激發(fā)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。同時，書法藝術(shù)也是一種優(yōu)秀的情感表達(dá)方式，可以幫助孩子們更加準(zhǔn)確、優(yōu)美地表達(dá)自己的情感。通過書法教學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，而且也能夠更好地了解和領(lǐng)會中華文化的精髓。

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二年級上期書法教學(xué)計劃十三篇

您可以在下面的資料中找到與您所需相關(guān)的內(nèi)容“二年級上期書法教學(xué)計劃”。時間過得很快，我們即將開始新的學(xué)期，教師們可以開始編寫新的教學(xué)計劃了。只有編寫好教學(xué)計劃，才能夠更好地突出教學(xué)過程中的重點(diǎn)。請記得保留本文以供參考！

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇1

二年級上期書法教學(xué)計劃

主題：初學(xué)者書法基礎(chǔ)建設(shè)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解書法的基本知識，明確書法的基礎(chǔ)概念，如“筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、排版”等。

2. 學(xué)習(xí)基本筆畫的構(gòu)成及筆畫的書寫順序，能夠?qū)懗稣_的筆畫。

3. 學(xué)習(xí)書法的基本用具和材料，如毛筆、宣紙、硯臺等。

4. 掌握書法的正確姿勢，掌握毛筆的正確握法。

5. 初步練習(xí)楷書，通過模仿規(guī)范字帖的字形和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)書法的基本技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 書法基礎(chǔ)概念的介紹

通過老師的講解和課件的展示，使學(xué)生了解書法的基礎(chǔ)概念，如“筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、排版”等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 基本筆畫的構(gòu)成及筆畫書寫的順序

介紹筆畫的構(gòu)成、命名及書寫順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”五種筆畫，練習(xí)這些筆畫。

3. 書法用具和材料的介紹

介紹書法用具和材料的種類、用途及選擇原則。學(xué)生將認(rèn)真觀察、認(rèn)識毛筆、宣紙、硯臺、墨汁等書法用具和材料。

4. 書法的正確姿勢和毛筆正確握法的訓(xùn)練

介紹正確的坐姿、桌姿、筆姿和握筆方法。通過模仿、練習(xí)，使學(xué)生在正確的姿勢和握筆方法上穩(wěn)步提高。

5. 規(guī)范字帖的練習(xí)

以《千字文》、《論語》等規(guī)范字帖為例，讓學(xué)生先觀察、模仿，再逐步寫出一個字、寫出一個句子、寫出一段文字，漸漸地掌握書法的基本技能。

三、教學(xué)方法

1. 說 教 綜 合 式

通過基本概念的講述、演示和學(xué)生的練習(xí)、模仿，讓學(xué)生初步認(rèn)識書法，了解書法的基本概念、結(jié)構(gòu)、用途等。

2. 示范教學(xué)法

老師先在黑板、白紙上演示筆畫的構(gòu)成及筆畫的書寫順序；然后由老師領(lǐng)讀規(guī)范字帖，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察字形和結(jié)構(gòu)，逐漸掌握書法基本技能。

3. 集體授課與個別指導(dǎo)相結(jié)合

在集體授課的基礎(chǔ)上，老師將注意到學(xué)生書寫的每一個細(xì)節(jié)，并提供個別指導(dǎo)，使每一個孩子都能得到專業(yè)、個性化的指導(dǎo)。

四、教學(xué)評估

在每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生的筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、用途、楷書書寫技能均可進(jìn)行小測試和口頭測評，以此來了解訓(xùn)練達(dá)成的狀況，以及未來是否需要加強(qiáng)某些方面的教學(xué)內(nèi)容。

五、教材與參考書目

1.教材：《國學(xué)經(jīng)典與書法學(xué)》

2.參考書目：

《毛筆字帖 極品楷書》（作者：劉翠英、甄宏偉）

《大楷精品練習(xí)冊》（作者：丁耀東）

《毛筆字練習(xí)指南》（作者：胡玲）

六、總結(jié)

通過上述教學(xué)計劃，學(xué)生不僅會掌握一定的書法基礎(chǔ)知識，還能夠提高書法的筆畫、字形和結(jié)構(gòu)的書寫能力，打下基礎(chǔ)，為將來的書法學(xué)習(xí)和提高能夠提供良好的條件和基礎(chǔ)。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇2

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，幫助學(xué)生：

1.掌握常用書法工具的使用方法；

2.了解書法的基本知識和技能，如寫字的姿勢、筆畫的書寫方法等；

3.掌握常用漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫并能認(rèn)讀；

4.培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識，提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期書法教學(xué)的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1、了解書法的由來和基本知識。

2、掌握書法用具和寫字基本姿勢。

3、掌握書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，如橫、豎、撇、捺等。

4、學(xué)會正確書寫常用漢字，如人、山、水等。

5、進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

6、通過書寫字畫，把觀感融入書法創(chuàng)作中。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)和評價等，以幫助學(xué)生更好地掌握書法藝術(shù)。

1、講授

在教學(xué)中，使用簡單易懂的語言和生動形象的圖片、視頻等，讓學(xué)生更好地了解課程內(nèi)容。

2、示范

老師會根據(jù)不同字體的特點(diǎn)，現(xiàn)場演示和教學(xué)書寫方法，鼓勵學(xué)生在筆畫和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行模仿。

3、練習(xí)

在課程中加強(qiáng)練習(xí)，重在提高學(xué)生的寫字技巧和規(guī)范，讓學(xué)生逐漸掌握寫字的技巧和方法。

4、評價

通過檢查作業(yè)和評價學(xué)生在寫字方面的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

四、評估標(biāo)準(zhǔn)

1、有良好的書寫姿勢和習(xí)慣。

2、掌握常用筆畫及結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫漢字。

3、寫字規(guī)范，字形美觀，符合漢字書寫的基本要求。

4、有一定的創(chuàng)作天賦，能夠從中找到自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)。

五、教學(xué)計劃

本學(xué)期教學(xué)分為八個單元，每個單元安排一周時間，具體計劃如下：

第一周：了解書法的由來和基本知識。

第二周：掌握書法用具和書寫基本姿勢。

第三周：掌握常用漢字的橫、豎、撇、捺等基本筆畫。

第四周：掌握常用漢字的結(jié)構(gòu)，如人、山、水等。

第五周：進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第六周：將書法藝術(shù)融入寫字創(chuàng)作。

第七周：進(jìn)行書法創(chuàng)作和展示。

第八周：總結(jié)回顧，進(jìn)行小測驗(yàn)。

六、教學(xué)資源

本課程需要的教學(xué)資源包括書法字帖、筆、紙和視頻等，這些資源不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握書法藝術(shù)，同時也能夠幫助老師更好地展示教學(xué)內(nèi)容。

七、結(jié)語

本學(xué)期的書法教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握寫字技巧和方法，更是培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識，幫助學(xué)生提高審美能力和創(chuàng)造力。希望本學(xué)期的書法教學(xué)能夠有效幫助學(xué)生提高寫字能力，進(jìn)一步提高他們對書法藝術(shù)的愛好和認(rèn)識。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇3

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的書法技能，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.線條造型訓(xùn)練

（1）練字認(rèn)真，用心去感受字的形態(tài)和美感。

（2）感性理解字的線條，有意識地用筆運(yùn)用。

（3）培養(yǎng)意識，認(rèn)真觀察模范字，感悟書法美，用心揣摩。

2.基礎(chǔ)筆畫訓(xùn)練

（1）較為認(rèn)真地掌握書法筆畫的進(jìn)退和起伏，有意識地體驗(yàn)書法的美感和韻律感。

（2）意識到細(xì)節(jié)對于書法的影響，有意識的培養(yǎng)書法的細(xì)節(jié)意識。

3.技法練習(xí)

（1）通過書法技法的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的技巧、要點(diǎn)，使學(xué)生能夠融合技法達(dá)到更佳地書寫效果。

（2）掌握書法部首的基本規(guī)律，形成一定的書寫風(fēng)格。

（3）通過識字及寫字的多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的書法技巧。

三、教學(xué)方法：

本教學(xué)采取理論講解、板書、課堂互動、示范課、讓學(xué)生參與、自主發(fā)揮等方式達(dá)到教學(xué)目的。

四、課程安排：

第一課 書法基本介紹

第二課 書法線條和筆畫

第三課 標(biāo)準(zhǔn)書法字體

第四課 行草書法

第五課 研究色彩和構(gòu)圖

第六課 特殊筆畫和參數(shù)的使用

第七課 練習(xí)字體

第八課 繼續(xù)練習(xí)字體

第九課 觀察模范字

第十課 凸體書法

第十一課 方體書法

第十二課 古典書法的書寫技巧和方法

五、教學(xué)考核：

1.書法練習(xí)：掌握基本筆畫，認(rèn)真觀察模范字并有感悟，達(dá)到一種流暢、優(yōu)美的書寫。

2.書法作業(yè)：要求認(rèn)真周到，書寫清晰、美觀、規(guī)范。

3.課堂表現(xiàn)：要求積極聽講，認(rèn)真互動，提出問題并加以應(yīng)答，對書法產(chǎn)生興趣并有所表現(xiàn)。

六、教學(xué)效果：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的細(xì)節(jié)將會成為書法發(fā)展的內(nèi)在因素，改變書寫方式和身體語言，具備良好的審美品味，達(dá)到對中國古代書法產(chǎn)生深層次的理解認(rèn)識，從而加深對于書法的熱愛和欣賞。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇4

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本教學(xué)計劃的開展，學(xué)生能夠全面了解中國書法的發(fā)展歷程和基本知識，初步掌握毛筆書法的基本筆畫，并能夠通過練字和寫作來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國書法的介紹

2. 毛筆書法基本筆畫的介紹

3. 練字和寫作

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用“現(xiàn)場教學(xué)”和“實(shí)踐教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)方式，通過老師的演示和學(xué)生的模仿、練字和寫作，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

四、教學(xué)流程

1. 第一課：中國書法的介紹

本課程主要介紹中國書法的發(fā)展歷程和基本知識，其中包括篆書、隸書、楷書、行書、草書等書法字體的介紹。通過圖片、視頻等媒介來引導(dǎo)學(xué)生了解和感受書法藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

2. 第二課：毛筆書法基本筆畫的介紹

本課程主要介紹毛筆書法的基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)等基本筆畫及其組合，通過老師的演示和學(xué)生的模仿來初步掌握基本筆畫的特點(diǎn)和方法。

3. 第三課：練字和寫作

在學(xué)習(xí)了基本筆畫后，學(xué)生開始進(jìn)行練字和寫作。通過練字來熟悉并掌握基本筆畫的特點(diǎn)和使用技巧，通過寫作來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)資源

1. 書法教材及書法作品展示

2. 毛筆、宣紙、硯臺、硬筆等書法工具

3. 圖片、視頻等多媒體資源

六、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃的教學(xué)評估主要包括以下幾個方面：

1. 日常教學(xué)評分：老師根據(jù)學(xué)生的練字、寫作情況，每節(jié)課進(jìn)行評分記錄，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2. 訂單作品評估：學(xué)生完成作品后，老師進(jìn)行現(xiàn)場評估，評價學(xué)生對書法基本知識的掌握程度和練字、寫作技能的運(yùn)用情況。

3. 期末考試：對整個學(xué)期學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，包括書法基本知識掌握程度、練字、寫作技能和審美能力等方面的考核。

七、教學(xué)效果

經(jīng)過本教學(xué)計劃的開展，學(xué)生對中國書法的發(fā)展歷程和基本知識有了全面的了解，初步掌握了毛筆書法的基本筆畫，并通過不斷的練字和寫作來培養(yǎng)自己的審美能力和良好的文化素養(yǎng)。同時，教師對每個學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和評估，讓學(xué)生更加清晰地了解自己的不足和提高的方向，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇5

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在通過二年級上期書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)對漢字的認(rèn)識和理解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

具體目標(biāo)如下：

1.掌握基本書寫技能，包括筆法、字型、字形等。

2.理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對漢字的認(rèn)識和理解。

3.了解中國書法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排

1.教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃包括以下五個主題：

（1）《千字文》

本主題是基礎(chǔ)主題，通過學(xué)習(xí)《千字文》的書法，培養(yǎng)學(xué)生對基本筆畫、基本字型、基本字形的認(rèn)識和理解，以及對中國書法的基本認(rèn)識。

（2）甲骨文

本主題是啟蒙主題，通過學(xué)習(xí)甲骨文書法，讓學(xué)生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對漢字的認(rèn)識和理解。

（3）古詩詞

本主題是提高主題，通過學(xué)習(xí)古詩詞書法，提高學(xué)生的書法水平，并培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)詩詞文化的興趣。

（4）楷書

本主題是提高主題，通過學(xué)習(xí)楷書，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平，并深入了解中國書法文化的內(nèi)涵和歷史。

（5）行書

本主題是拓展主題，通過學(xué)習(xí)行書，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平，培養(yǎng)對中國書法文化的興趣，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)度安排

本教學(xué)計劃為期一學(xué)期，每周共計8課時，進(jìn)度安排如下：

（1）第1-2周：《千字文》

（2）第3-4周：甲骨文

（3）第5-6周：古詩詞

（4）第7-8周：楷書

（5）第9-10周：行書

（6）第11-12周：課程總結(jié)

三、教學(xué)方法和評估方式

1.教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用多種教學(xué)方法，包括示范、指導(dǎo)、模仿、練習(xí)、評價等。

對于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將進(jìn)行現(xiàn)場示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的手寫姿勢和書寫方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

對于提高主題，古詩詞，楷書和拓展主題，行書，教師將采用小組討論、比較、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書法的精髓，并組織學(xué)生進(jìn)行個性化練習(xí)和評價。

2.評估方式

本教學(xué)計劃采用多種評估方式，包括書法作品評價、書寫速度評價、書法知識問答和書法常識測試等。

對于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將主要對學(xué)生的筆畫、字型、字形和書寫速度進(jìn)行評估。

對于提高主題，古詩詞，楷書和拓展主題，行書，教師將對學(xué)生的個性化書法作品進(jìn)行評估，并組織知識問答和常識測試等，考察學(xué)生對書法文化的深入理解。

四、教學(xué)資源和支持

1.教學(xué)資源

本教學(xué)計劃需要的教學(xué)資源包括：教學(xué)用具（毛筆、紙張、墨水等）、書法教材和輔助材料（臨摹冊、書法范字冊等）、書法展覽和文化活動等。

2.教學(xué)支持

本教學(xué)計劃需要的教學(xué)支持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、教學(xué)督導(dǎo)的評估和反饋、家長和社會的支持和合作等。

五、總結(jié)

本教學(xué)計劃通過多種主題的設(shè)置和不同教學(xué)方式的組合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對基本書寫技能和漢字的認(rèn)識和理解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重學(xué)生的個性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)資源和支持，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和評估效果。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇6

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確掌握毛筆書寫基本法則，如持筆、運(yùn)筆等。

2. 掌握基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，增強(qiáng)寫字基本技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4. 能夠初步認(rèn)識一些基本的書法名詞及文化知識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 體驗(yàn)毛筆書寫的基本技巧

2. 初步學(xué)習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫

3. 初步學(xué)習(xí)常用的書法字體，如隸書、行書等

4. 學(xué)習(xí)書法的文化知識，如書法起源、書法典籍等

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過體驗(yàn)毛筆書寫，學(xué)習(xí)基本筆畫和書法字體，增強(qiáng)學(xué)生的寫字基本技巧。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)書法的文化知識，如起源、典籍等，需要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)。

四、教學(xué)方法：

1. 呈現(xiàn)式教學(xué)法：通過學(xué)習(xí)源流、典籍等文化知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的背景。

2. 互動式教學(xué)法：通過游戲、比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3. 視覺式教學(xué)法：通過圖片、視頻等形式，展示書法字體和基本筆畫，幫助學(xué)生更好地理解體驗(yàn)。

五、教學(xué)過程：

1. 體驗(yàn)毛筆書寫的基本技巧

(1) 手持筆位置

(2) 手掌的調(diào)整方法

(3) 書寫時的筆尖翻轉(zhuǎn)

2. 初步學(xué)習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫

(1) 橫畫：橫，點(diǎn)橫，扛橫

(2) 豎畫：豎，點(diǎn)豎

(3) 捺畫：點(diǎn)捺，撇捺

3. 初步學(xué)習(xí)常用的書法字體

(1) 隸書：《駱駝祥子》

(2) 行書：《紅樓夢》

(3) 楷書：《三字經(jīng)》

4. 學(xué)習(xí)書法的文化知識

(1) 書法的起源

(2) 中國古代的書法典籍

(3) 中華傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)

六、教學(xué)評價：

教學(xué)完成后，根據(jù)以下方面進(jìn)行評價：

1. 學(xué)生書寫的字體、字形是否清晰、端莊。

2. 學(xué)生能否自如地掌握和運(yùn)用基本的筆畫。

3. 學(xué)生了解書法的背景和文化內(nèi)涵。

4. 學(xué)生積極參與課堂活動，是否具有學(xué)習(xí)興趣及自信心。

七、教學(xué)調(diào)整：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況，隨時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。

八、教學(xué)總結(jié)：

通過本期書法教學(xué)，學(xué)生初步掌握了毛筆書寫基本技巧，并學(xué)習(xí)了基本筆畫和常見的書法字體，同時通過學(xué)習(xí)書法的文化知識，增長了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在接下來的教學(xué)中，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)對書法的學(xué)習(xí)和了解，讓學(xué)生更深入地了解中華傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)，尤其是其對人文情感的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中，不停地提高學(xué)生的書寫水平，使書寫變得更加優(yōu)美端莊，書法藝術(shù)得以傳承發(fā)揚(yáng)。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇7

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對于書法藝術(shù)的熱愛，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書法的基本筆畫，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃將涵蓋以下幾個主要主題：

1. 書法的基本筆畫：包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤。

2. 識字練字：通過規(guī)范的筆畫練習(xí)和字形演練，加深學(xué)生對于漢字的理解，以及提高他們的手寫能力。

3. 欣賞名家書法：通過大量欣賞名家書法，培養(yǎng)學(xué)生對于書法藝術(shù)的審美能力和欣賞能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)等。同時，我們也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以加深他們對書法藝術(shù)的理解。

四、教學(xué)流程

本教學(xué)計劃將分為以下幾個階段：

1. 第一階段：啟蒙階段

開學(xué)初期，我將展示一些簡單的書法作品，讓學(xué)生了解書法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫的書寫方法，讓學(xué)生了解書法技巧的基本邏輯。

2. 第二階段：初級階段

在這個階段，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書寫練習(xí)中。我們將重點(diǎn)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤六個基本筆畫，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進(jìn)行識字練字的訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。

3. 第三階段：中級階段

在這個階段，我們將為學(xué)生提供更高級、更具挑戰(zhàn)性的書法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個書法作品。同時，我們還將安排名家書法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

4. 第四階段：提高階段

最后，我們將讓學(xué)生在個人指導(dǎo)下，完成自己的書法作品，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書法展覽，親身感受優(yōu)秀書法的魅力。

五、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃將采用考試、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評估。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書法藝術(shù)上得到更好的提高。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇8

二年級上期書法教學(xué)計劃

【主題一】初識書法 - 中國書法源流介紹

1. 通過展示中國書法名家的作品，介紹中國書法源流及歷史。

2. 通過講解常見的書法字體（楷書、行書、草書等），讓學(xué)生初步了解書法字體的特點(diǎn)和規(guī)律。

3. 安排筆畫練習(xí)課，讓學(xué)生能夠了解書法字體的基本筆畫，并能夠識別書法字體的基本結(jié)構(gòu)。

【主題二】學(xué)習(xí)楷書 - 書寫基礎(chǔ)練習(xí)

1. 按照學(xué)生的不同水平，分別進(jìn)行筆畫的基礎(chǔ)練習(xí)和字的書寫練習(xí)。

2. 強(qiáng)調(diào)正確的姿勢和筆法，讓學(xué)生逐漸掌握正確的書寫方法。

3. 安排有趣的練習(xí)，如模仿常用漢字，制作書法作品等，讓學(xué)生在輕松的氛圍下提高寫字技能。

【主題三】學(xué)習(xí)行書 - 掌握行書基本筆畫

1. 通過講解行書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解行書和其他書法字體之間的不同。

2. 安排行書筆畫練習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)行書基本筆畫，掌握行書的基本技能。

3. 安排創(chuàng)意書法課程，讓學(xué)生可以用自己喜歡的方式練習(xí)行書，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

【主題四】學(xué)習(xí)草書 - 基礎(chǔ)練習(xí)與實(shí)踐

1. 通過講解草書字體的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生了解草書的藝術(shù)魅力和書寫技能。

2. 安排草書基礎(chǔ)練習(xí)課，讓學(xué)生能夠熟練掌握草書的基本筆畫和書寫技巧。

3. 安排草書實(shí)踐課，讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)技能，設(shè)計創(chuàng)意互動的草書作品。

【主題五】書法文化 - 傳承與創(chuàng)新

1. 通過講解中國書法文化的成就和傳承，讓學(xué)生更深入了解中國文化。

2. 安排書法欣賞課，讓學(xué)生欣賞名家作品，欣賞書法之美，用心領(lǐng)悟書法文化。

3. 安排創(chuàng)意書法課，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能與自己的理解，創(chuàng)造出獨(dú)特的書法作品。

本教學(xué)計劃注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)意，重視傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到書法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣和寫字技能。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇9

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握基本筆畫的書寫技巧和規(guī)范姿勢。

2. 通過練習(xí)書法作品，提高學(xué)生的審美觀和表現(xiàn)能力。

3. 發(fā)揚(yáng)民族文化和書法精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)生初識書法——意識與觀感

了解書法的歷史和意義，感受書法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫和書寫技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書法作品。

2. 體驗(yàn)書法——實(shí)踐與創(chuàng)作

通過生活中的實(shí)踐活動，如仿寫和創(chuàng)作，在書法實(shí)踐中鍛煉動手能力和細(xì)致觀察能力。同時激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書法作品。

三、教學(xué)步驟

1. 了解和感受書法

教師介紹書法的發(fā)展歷史、書法家及其作品，感受書法的美妙和價值。學(xué)生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2. 掌握基本筆畫筆法

教師進(jìn)行具體的示范，并要求學(xué)生逐步掌握筆畫技法，讓學(xué)生了解基本筆畫的構(gòu)成和書寫方法。

3. 學(xué)生自由創(chuàng)作

教師通過畫教學(xué)素材，讓學(xué)生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書法作品，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各類書法技法。

4. 比賽和展覽

定期舉行小型比賽和班級展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主或團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。

四、教學(xué)評估

1. 學(xué)生的基本筆畫掌握程度。

2. 學(xué)生能否獨(dú)立完成書法創(chuàng)作。

3. 學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。

4. 學(xué)生對書法的興趣和理解。

五、教學(xué)體會

通過這樣的方式，學(xué)生可以在書法實(shí)踐中得到自發(fā)的認(rèn)同和體驗(yàn)，同時鍛煉自己動手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學(xué)生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價值和文化素養(yǎng)，以及對民族文化的認(rèn)識?？傊@是一種有趣而且富有意義的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生獲得不一樣的成長。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇10

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握以下技能：

1.基本筆畫：認(rèn)識和掌握基本的筆畫，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。

2.縱橫結(jié)構(gòu)：認(rèn)識和掌握漢字的縱橫結(jié)構(gòu)，即上下組合、左右組合、中間字符結(jié)構(gòu)等。

3.書寫規(guī)范：書寫時保持良好的姿勢和正確的筆順，并在正確的位置上停頓。

4.審美能力：發(fā)展學(xué)生的審美能力，幫助他們欣賞和理解書法藝術(shù)的美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練

為了讓學(xué)生更好地掌握書法技能，教師將首先進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括筆畫、書寫規(guī)范和姿勢等方面的訓(xùn)練。這些練習(xí)對學(xué)生日后的書法學(xué)習(xí)將有著重要的影響，所以在教學(xué)中必須貫徹“基礎(chǔ)扎實(shí)，細(xì)節(jié)入微”的原則。

2.字帖學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)生更好地理解書法藝術(shù)的美，教師將介紹一些著名的書法家和他們的作品，并讓他們仿寫。此外，學(xué)生還將通過字帖和寫生的形式進(jìn)一步加深對書法的理解和認(rèn)識。

3.排版設(shè)計

排版設(shè)計是書法里非常重要的一部分，它不僅涉及到字體的美感，還涉及到字體排版和布局的技巧。在這一部分教學(xué)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生懂得如何合理選取字體，如何設(shè)計合適的排版方案，并讓他們在課堂上進(jìn)行實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

教師將采用多種教學(xué)方法，以保證學(xué)生學(xué)到最多的知識：

1.示范教學(xué)

示范教學(xué)是教師授課的一種基本方法，它能夠更直觀地顯示出書法的每一個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生從視覺上感受到書法技巧的運(yùn)用過程。

2.個性化的教學(xué)

書法是有個性的藝術(shù)，每個學(xué)生都有自己的寫法和風(fēng)格。因此，在課堂上教師將注重學(xué)生個性化的教學(xué)，讓他們在色彩、構(gòu)圖和造型等方面表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

3.互動教學(xué)

互動教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地參與到課堂中來，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。在書法教學(xué)中，教師將采用討論、問答、游戲等方式，與學(xué)生互動，共同探討書法藝術(shù)的美。

四、教學(xué)評估

為了評估學(xué)生的書法技能和知識掌握情況，教師將采用多種評估方式：

1.方式一：組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，并評選出最佳作品。

2.方式二：讓學(xué)生自行評估自己的作品，并和其他同學(xué)交流意見。

3.方式三：通過作文，記錄學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中的心得和收獲。

五、結(jié)語

通過二年級上期的書法教學(xué)，相信學(xué)生們將會掌握更多的書法技能和知識，培養(yǎng)自己的審美能力，欣賞和理解書法藝術(shù)的美。而教師們也將以更積極的態(tài)度和更扎實(shí)的方式，進(jìn)行書法教學(xué)工作，不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)效性。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇11

二年級上期書法教學(xué)計劃

本學(xué)期的書法教學(xué)主要圍繞著以下三個主題：

1. 初識書法藝術(shù)

本主題旨在向?qū)W生介紹書法藝術(shù)的源流和歷程，培養(yǎng)他們對其的興趣和熱愛。通過閱讀簡單的書法史知識，學(xué)生可以了解古代的書法流派、經(jīng)典的字體和書寫工具等等。還可以通過觀看書法大師的作品，欣賞優(yōu)美的字體設(shè)計和線條藝術(shù)，感受到書法創(chuàng)作中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和歷史背景。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)簡單的書法知識

2. 觀賞書法大師的作品

3. 集體書寫簡單的漢字作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解書法藝術(shù)的概念和來歷

2. 學(xué)生鑒賞并欣賞書法大師的作品

3. 學(xué)生能夠掌握一些基本的書法技巧

2. 書法筆畫練習(xí)

本主題旨在幫助學(xué)生理解書法筆畫和其藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的筆畫意識和審美能力。通過認(rèn)真觀察常用漢字的筆畫，學(xué)生可以學(xué)會正確地書寫它們。同時，通過練習(xí)不同的筆畫組合和變化，學(xué)生還可以掌握更多的書法技巧，以便在日常生活中更好地運(yùn)用書法。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 認(rèn)識和書寫常用漢字的筆畫

2. 練習(xí)不同的筆畫組合和變化

3. 制作簡單的書法作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠正確地書寫常用漢字

2. 學(xué)生能夠知道不同的筆畫組合和書法技巧

3. 學(xué)生可以制作簡單的書法作品

3. 設(shè)計個性化書法作品

本主題旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)作出個性化的書法作品。學(xué)生將綜合運(yùn)用所學(xué)的書法知識和技巧，按照自己的喜好和創(chuàng)意創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。通過交流和展示，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)能力，還可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)生按照自己的創(chuàng)意設(shè)計書法作品

2. 學(xué)生練習(xí)和改善書法字體和筆畫

3. 學(xué)生完成并展示自己的書法作品

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作個性化的書法作品

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的書法知識和技巧

3. 學(xué)生能夠展示自己的書法作品及其價值

總之，本學(xué)期的書法教學(xué)將以初識書法藝術(shù)為引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握書法的基本技巧和風(fēng)格，同時鼓勵他們創(chuàng)造和表現(xiàn)個性化的書法作品，以展示自己的藝術(shù)才華和文化素養(yǎng)。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇12

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解毛筆書法基本功和規(guī)范書寫格式。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.讓孩子們認(rèn)識到書法藝術(shù)的美妙和文化淵源。

4.提高孩子們的審美能力和藝術(shù)造詣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.啟蒙階段：介紹毛筆的種類、手法和筆畫的基本構(gòu)成。

2.基礎(chǔ)練習(xí)：教授毛筆書寫的基礎(chǔ)字，如“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”等。

3.進(jìn)階階段：教授常見漢字的書寫方法和規(guī)范格式。

4.創(chuàng)作階段：讓孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)作并且仿寫名人的作品。

三、教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法：老師進(jìn)行毛筆書法技巧的教學(xué)，讓學(xué)生模仿。

2.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，培養(yǎng)他們的堅持性和耐心。

3.探究法：帶領(lǐng)學(xué)生到博物館等文化場所參觀，讓孩子們了解書法的歷史和文化。

4.展示法：組織學(xué)生進(jìn)行書法作品展示和小型書法比賽，培養(yǎng)孩子們的競爭意識和自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.教授毛筆的基本技巧和寫字的規(guī)范格式。

2.讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，提高寫字和握筆的技巧。

3.讓學(xué)生了解和認(rèn)識書法的歷史和文化，強(qiáng)化對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生克服因?qū)懽肿藙莼蛭展P不規(guī)范而產(chǎn)生的錯誤。

2.幫助學(xué)生提高對書法藝術(shù)的鑒別和欣賞能力。

六、教學(xué)評估

1.測試學(xué)生書寫基礎(chǔ)字的正確率和規(guī)范性。

2.借助樂器、繩子繪圖、宣紙模仿寫漢字等方式，評估學(xué)生運(yùn)用毛筆的難度。

3.對學(xué)生進(jìn)行口頭考試，測試他們對書法造詣的掌握程度。

四、教學(xué)安排

1、啟蒙階段（兩周）

介紹毛筆的基本知識和規(guī)范的寫字格式。

2、基本階段（兩周）

教授毛筆書寫基礎(chǔ)字的方法和基本筆畫。

3、進(jìn)階階段（兩周）

教授常用漢字的書寫方法和規(guī)范格式。

4、創(chuàng)作階段（兩周）

讓學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作和仿寫名人的書法作品。

五、總結(jié)

通過書法教學(xué)能夠激發(fā)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。同時，書法藝術(shù)也是一種優(yōu)秀的情感表達(dá)方式，可以幫助孩子們更加準(zhǔn)確、優(yōu)美地表達(dá)自己的情感。通過書法教學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，而且也能夠更好地了解和領(lǐng)會中華文化的精髓。

二年級上期書法教學(xué)計劃 篇13

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解常見漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握基本的書寫技巧。

2.初步掌握書法藝術(shù)的基本知識和技能，形成初步的審美意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們的書寫和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本筆畫和結(jié)構(gòu)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、左、右、下、折。

2.基本書法技能：懸鉤子、臥鉤、提、挑、勾、化結(jié)為虛、震蕩、點(diǎn)、勾連。

3.常見的書法字體：隸書、楷書、行草、草書。

4.基本藝術(shù)知識：字體的美學(xué)特征、間架和字形的關(guān)系、墨水的使用與效果、執(zhí)筆方式以及書寫姿勢。

三、教學(xué)方法

1.講授方法：通過講解和演示，向?qū)W生介紹書法的基本知識和技能。

2.臨摹方法：安排專門的臨摹時間，讓學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行臨摹練習(xí)。

3.教學(xué)展示：教師可將學(xué)生作品張貼在教室內(nèi)，以鼓勵學(xué)生表現(xiàn)和提高學(xué)生的自信心。

4.提醒和糾正：督促學(xué)生掌握正確的書寫方法，及時糾正學(xué)生的錯誤，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)計劃

第一講：書法基礎(chǔ)筆畫和結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、左、右、下、折字形介紹和演示。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解基本筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握基本的書寫技巧。

第二講：書法翹楚——隸書

教學(xué)內(nèi)容：隸書的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，隸書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)介紹及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解隸書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第三講：鐘靈毓秀——楷書

教學(xué)內(nèi)容：楷書的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解楷書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第四講：大氣磅礴——行草書

教學(xué)內(nèi)容：行草的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解行草的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第五講：光雕影刻——草書

教學(xué)內(nèi)容：草書的特點(diǎn)、發(fā)展歷程，筆畫和結(jié)構(gòu)及臨摹。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解草書的美學(xué)特征，并通過臨摹提高書寫技能。

第六講：字翰飛舞——集體展示

教學(xué)內(nèi)容：組織學(xué)生將練習(xí)成果進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評。

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵學(xué)生表現(xiàn)和提高自信心，同時進(jìn)一步糾正學(xué)生作品中的不足之處。

五、教學(xué)評價

1、學(xué)生的書法作品是否美觀大方，能否做到筆畫結(jié)構(gòu)符合要求。

2、學(xué)生在書寫時是否掌握了正確的執(zhí)筆姿勢和字形特點(diǎn)。

3、學(xué)生是否能夠正確理解并運(yùn)用書法藝術(shù)的基本知識和技能。

4、學(xué)生是否具備了良好的耐心和細(xì)心，是否能夠集中注意力完成書寫。

六、教學(xué)保障

1.教案和教材的編寫和選擇。

2.教學(xué)用品的準(zhǔn)備及規(guī)范使用。

3.課堂紀(jì)律的管理和考勤。

4.學(xué)生的課后作業(yè)、習(xí)慣養(yǎng)成及個別指導(dǎo)。

7、教學(xué)進(jìn)度安排

第一次課：書法基礎(chǔ)筆畫和結(jié)構(gòu)

第二次課：隸書

第三次課：楷書

第四次課：行草書

第五次課：草書

第六次課：集體展示

注：以上教學(xué)計劃僅供參考，可根據(jù)教學(xué)環(huán)境和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的部編版二年級上冊語文教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

一、教材分析：

該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作模式，注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每組教材包括導(dǎo)論、一節(jié)“識字”課、四五篇課文和“中國園林”。各部分相互聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體。識字的形式多種多樣，有文字、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等等。全書共34篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。全文沒有全文注音，但復(fù)音詞與正文注音，新詞列在當(dāng)前頁面下，有漢語拼音和賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生注意?！爸袊▓@”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、積累、口頭交流和展覽臺。八組課文后，安排六篇精選課文，供學(xué)生課后閱讀。最后是兩個詞表。第一個詞表是全卷需要知道的450個單詞；需要350個字符才能寫。除了“識字”和課文外，“中華園”里還安排了少量需要知道的單詞。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音。

2.認(rèn)識450字，寫350字。

3.會用詞序搜索法，學(xué)會用偏旁搜索法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀感興趣，學(xué)會用普通話正確、流利、動情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

5.能夠通過聯(lián)系語境和實(shí)際生活來理解文本中單詞和短語的含義，并在閱讀中積極積累單詞和短語。

6.能夠閱讀簡單的課外讀物，并與他人交流。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。

7.知道課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會用句號，問號，感嘆號。

8.逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣和樂于與人交流的意識，能夠認(rèn)真聽別人說話，理解主要內(nèi)容，主動與人交談，講小故事和故事。說話自然禮貌。

9.對寫作感興趣，能夠?qū)懴伦约旱乃娝?。愿意用閱讀中學(xué)到的單詞，用生活寫出來。了解日記的格式，學(xué)會寫日記。

三、教學(xué)策略：

(一)識字和寫作教學(xué)：

1.在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和詞典學(xué)習(xí)新詞，找出新詞和熟悉詞之間的聯(lián)系，用所學(xué)的識字方法和部首識別字形。

2.鞏固素養(yǎng)是教學(xué)的難點(diǎn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲、活動和語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。

3.復(fù)習(xí)和鞏固素養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)生之間的`交流與合作中進(jìn)行。

4.在素養(yǎng)要求上，不要“一刀切”，要認(rèn)識到學(xué)生的個體差異

(二)閱讀教學(xué)

1.閱讀教學(xué)，首先要注意朗讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在正確流暢閱讀的基礎(chǔ)上讀出自己的感受。

2.教閱讀學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。

3.在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

(三)口語交際教學(xué)教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。

(四)語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

四、學(xué)生情況

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。上期末的平均分92，及格率99%，優(yōu)生率50%。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期有學(xué)生50名，其中男生28名，女生22名；就測試成績而言，上學(xué)期成績還算可以。

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。

二、教材分析：

本冊教科書有8個單元，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

“識字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識常用字，會寫字；采用的形式一是安排在課文中識字；二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。

2、認(rèn)識常用漢字；會寫字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔；掌握漢字的基本筆畫；能夠利用已學(xué)過的生字識記新字；指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟，背誦指定的課文。

4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際，語言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）。

6、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的.情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

7、積極參加語文實(shí)踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。

8、寫自己想說的話，自由表達(dá)想象中的事物。

9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。拓展知識。

四、主要工作：

1、主持召開家長會。向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長意見，提出家教建議。

2、識字、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次。

3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。

4、寫話：讀寫結(jié)合；注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。

五、保證措施：

1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

3、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊(duì)。

4、利用家長會召開之機(jī)，號召購買低年級版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動，擴(kuò)大學(xué)生的識字量，提高學(xué)生閱讀能力。

5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動中，創(chuàng)造機(jī)會，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話，提高口語表達(dá)能力。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

一、情況分析：

二年級語文組有教師8人，其中男教師一人，女教師七人。其中一人是校領(lǐng)導(dǎo)，一人是中層干部并都是教學(xué)能手和名師。本組全部是中青年教師，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍。我們年級有8個教學(xué)班，每班近60人，全年級有學(xué)生近470人。有幾個班有個別智障后進(jìn)生。二年級識字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。每天還有每日一句和每周一詩要背誦，還有課外讀物每兩月一書要加強(qiáng)督促。因此搞好本年級的教學(xué)研究意義重大。

二、指導(dǎo)思想：

以構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。努力實(shí)施學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《個性化教育活動體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。

三、教研工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。

3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師的批改要用雙A表示，即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)批示。改還要做到及時和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

4、認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對識字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決。

6、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。

7、組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

8、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

9、加強(qiáng)古詩詞、每日一句的背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累。要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓學(xué)生理解記憶。

10、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

11、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。

12、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。

四、實(shí)施的措施：

1、認(rèn)真抓常規(guī)工作：

(1)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《石首市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。

(2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復(fù)改。

(3)組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生。

2、扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動：

(1)每周四下午為教研活動日。每次安排教師主講教育教學(xué)方面的心得體會反思。組織老師學(xué)習(xí)《新課程》，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想。

(2)認(rèn)真落實(shí)每人一課的教學(xué)美餐活動，相互聽課15節(jié)，共同研究，共同提高。

(3)落實(shí)好公開教研課的人選，組織好沙龍活動和教師論壇30分。人人參與。

(4)督促教師建立博客，積極寫好子課題，爭取立項(xiàng)研究。

3、切實(shí)抓好特色課程的落實(shí)，督促老師把所背誦的古詩和每日一句寫到黑板指定的位置。

4、督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領(lǐng)讀指導(dǎo)。

5、督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

6、開展閱讀、識字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校提出的“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、有特色”的教學(xué)模式，本學(xué)期的初二級部教學(xué)工作以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率；以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為抓手，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)；以推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)為中心，打造本級品牌，提升教師品位，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、立足校本教研，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。本學(xué)期開展系列教研活動，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)開展教研組工作達(dá)標(biāo)制度，創(chuàng)建特色教研組活動，使年級的教研活動做到經(jīng)?；ｎ}化、系列化。

5、關(guān)注學(xué)生成長，豐富校園文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續(xù)開展“陽光體育”活

1動、快樂讀書等專題活動，舉辦小型豐富的體育活動及學(xué)科趣味活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、具體措施

（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、提高教師備課工作的質(zhì)量

（1）繼續(xù)實(shí)施學(xué)案備課：為了適應(yīng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的要求，繼續(xù)以備課組為單位編制教學(xué)案，一人主筆，共同參與，主備課教師應(yīng)做到八點(diǎn)解說，教材分析與理解，目標(biāo)設(shè)置與達(dá)成，重點(diǎn)難點(diǎn)的分析，教學(xué)方法的設(shè)計，學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生活動程序，課堂訓(xùn)練安排，課堂效果評價。體現(xiàn)集體智慧，真正做到資源共享。（2）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

（3）每個備課組建立一個公用郵箱，每位教師將自己備的教案、收集的相關(guān)資料和課件及時發(fā)送到公用郵箱，以實(shí)現(xiàn)資源共享。（4）舉行備課組集體備課競賽，集體備課活動搞得好的備課組可舉辦觀摩活動，以此來規(guī)范集體備課的過程，提高效率。

2、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控繼續(xù)采取巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對聽課情況進(jìn)行登記。

3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改采取定期與抽查結(jié)合的方式，配合教導(dǎo)處對作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。

4、及時召開質(zhì)量分析會。各備課組要做好每單元的檢測工作，要及時批改試卷和講評試卷，每一單元考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。

5、定期召開班教導(dǎo)會。每次階段測試后，利用課外活動以相鄰的兩個班為單位，組織各任課教師召開質(zhì)量分析會，分析學(xué)科，分析學(xué)生，了解學(xué)情，制定措施。

6、加強(qiáng)備課組特色建設(shè)。各備課組在抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，開展特色活動，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理。學(xué)生常規(guī)每月檢查項(xiàng)目中的“作業(yè)完成情況”改為“作業(yè)書寫情況”，增加“課本保潔情況”。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。本學(xué)期我們初二級部在教師隊(duì)伍建設(shè)方面要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。為更好地指導(dǎo)教師

3的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，借助網(wǎng)絡(luò)推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇。每個備課組要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容每月進(jìn)行一次研討交流，將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動要有主持人，有交流，有活動記錄。

2、努力提升青年教師的教學(xué)水平

（1）開展青年教師崗位練兵活動，切實(shí)提高教師的基本功和課堂教學(xué)能力，本學(xué)期舉行青年教師編學(xué)案比賽。

（2）繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。進(jìn)一步做好徒結(jié)對活動，師徒間平時要互相聽課，師傅要毫無保留的傳授，徒弟要勤問苦學(xué)。通過“導(dǎo)師”幫教，使青年教師盡快成長，盡快“站穩(wěn)講臺”。

（3）積極參與教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)活動。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合教研室和學(xué)校安排，本學(xué)期將積極參與教導(dǎo)處組織的調(diào)研課、觀摩課、公開課的活動。爭取有更多的教師能上公開課，完善教師的成長激勵機(jī)制。

3、組織新教師上見面課。要求每位青年教師在本學(xué)期至少上一節(jié)公開課，組織骨干教師進(jìn)行診斷性聽課，指出教師課堂教學(xué)中的存在的“問題”，并提出具體的解決方案，以引導(dǎo)青年教師盡快進(jìn)入狀態(tài)。

（三）提高校本教研實(shí)效

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個備課組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。

1、“滾雪球”式的教研活動

本學(xué)期將以“構(gòu)建有效課堂教學(xué)的研究”為主題，帶領(lǐng)教師開展扎實(shí)有效的系列校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體操作如下：

第一步：教學(xué)設(shè)計。教導(dǎo)處提供一個內(nèi)容，每位教師都參與教學(xué)設(shè)計。第二步：現(xiàn)場說課。評選優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計參加現(xiàn)場說課。第三步：課堂教學(xué)。選出說課優(yōu)秀的教師開展課堂教學(xué)。

第四步：二度設(shè)計。針對課堂中存在的問題，對原先的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改。

第五步：“同課異構(gòu)”教學(xué)展示，教研組長點(diǎn)評。

第六步：教后反思。上課的教師寫課后反思，聽課的教師寫評課稿，也可以就這次系列活動寫成案例。

2、級際聯(lián)誼課。與其他級部一起開展教研活動，選派優(yōu)秀教師參加。

3、教學(xué)常規(guī)向家長開放。本學(xué)期將借助家長會面向家長實(shí)行教學(xué)開放，家長會期間，每班組織家長代表到本班檢查備課筆記、作業(yè)批改等教學(xué)情況，有必要時可以聽課。要求每一位教師能細(xì)致、規(guī)范地做好各項(xiàng)教學(xué)工作。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會，提高學(xué)生的識字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

四、學(xué)生情況分析

本班本學(xué)期共有學(xué)生 人，其中男同學(xué) 人，女同學(xué) 人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。全年級里一班有、；二班有、；三班有李騏芮、何沛霖；四班有、等同學(xué)學(xué)習(xí)較吃力，成績較差。

五、教學(xué)進(jìn)度

9月2——9月8

9月9——9月15

9月16——9月22

9月23——9月29

9月30——10月6

10月7——10月13

10月14——10月20

10月21——10月27

10月28——11月3

11月4——11月10

11月11——11月17

11月18——11月24

11月25——12月1

12月2——12月8

12月9——12月15

12月16——12月22

12月23——12月29

12月30——1月5

1月6——1月12

1月13——1月19

1月20——1月26

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件指示精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以人為本，教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的方針。充分調(diào)動學(xué)生的主能動性。以“三個面向”為指導(dǎo)，著眼于提高學(xué)生的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì)。落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、教材分析

本期教材重點(diǎn)：聽說能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：字、詞、句的理解與運(yùn)用。

教學(xué)要求：能把握課文內(nèi)容，理解課文。能用普通話清楚明白地講述一件事情。

目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

三、學(xué)生基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生55人，其中比較優(yōu)秀的學(xué)生7人、基礎(chǔ)較好者15人、中等成績23人、基礎(chǔ)較差者10人；拼音不過關(guān)者20人，字、詞、句不過關(guān)者14人，閱讀理解較困難者19人，作文寫作文理不通者14人。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生學(xué)會180個生字，精讀課文17篇，略讀課文15篇，積累應(yīng)用8次，作文8次。

2、通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，通過學(xué)習(xí)課文從中得到美的熏陶。

3、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

4、學(xué)會180個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在七語言環(huán)境中意思、并能正確書寫；會認(rèn)75個生字，只要求讀準(zhǔn)字音、不抄不默不考，有一定的識字能力。

5、能聯(lián)系上下文查字典、理解詞句的意思。

6、繼續(xù)練習(xí)；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

7、在教師的指導(dǎo)下，能把握課文內(nèi)容，默讀有一定速度，讀后能提出問題、并能討論解決。

8、能借助字典或詞典及有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。整個學(xué)期課外閱讀不少于30萬字。

9、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

10、留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫比較具體的.內(nèi)容，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

五、具體措施

1、在教學(xué)中力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，切實(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力。

2、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，繼續(xù)教給學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)獨(dú)立識字能力，訓(xùn)練閱讀能力和聽話、說話、寫話的能力。

3、課堂力求豐富多彩、生動活潑。

4、注意階段性，考慮靈活性，注意與第六冊的銜接和向五年級的過度。

5、注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，講究實(shí)效性。

培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平注意對雙差生的輔導(dǎo)，把愛心向雙差生傾斜。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

【教材分析】

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、乘法的初步認(rèn)識；

二、表內(nèi)乘法（一）；

三、角的初步認(rèn)識；

四、表內(nèi)乘法（二）；

五、除法的初步認(rèn)識；

六、方向與位置；

七、表內(nèi)除法；

八、總復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

1、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活生動有趣的素材。

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了貼近學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，認(rèn)識家庭，認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)識社會，認(rèn)識自然界。使學(xué)生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有現(xiàn)實(shí)的意義。

2、密切主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。

根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨(dú)立的問題；也可以是把一個現(xiàn)實(shí)活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——“問題串”。

3、構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和初步的應(yīng)用意識及解決問題的能力。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。

每一部分的“合作探索”板塊分為兩個層次。第一個層次，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立探索的基礎(chǔ)上開展合作交流活動，展示自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和個性化的學(xué)習(xí)。第二個層次，運(yùn)用初步學(xué)到的知識和方法，通過聯(lián)想、推斷等探索活動，獨(dú)立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新知識納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，初步掌握新知識。同時，學(xué)到解決問題的策略，體驗(yàn)到探索的樂趣。

6、注重評價方式的多元化。

【學(xué)情分析】

二年級二班共有學(xué)生xx人，優(yōu)生占XX%，中等生占XX%，差生占XX%。這些學(xué)生活潑好動，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。大部分學(xué)生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性。他們對以前學(xué)過的知識掌握的比較扎實(shí)，盡管如此，也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂紀(jì)律較差，說話隨便，學(xué)習(xí)成績較差。

本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

2、初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。

4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認(rèn)其余方向；會看路線圖。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、認(rèn)識×÷的含義，使學(xué)生知道口訣的來源，記住1到9的乘法口訣

2、結(jié)合具體情境，體會乘除法的意義；能熟練地口算表內(nèi)乘除法；進(jìn)行乘除法的混合運(yùn)算

3、熟練地進(jìn)行加減乘除混合運(yùn)算

難點(diǎn)：

結(jié)合具體情境，體會乘除法的意義；能熟練地口算表內(nèi)乘除法；進(jìn)行乘除法的混合運(yùn)算

【教學(xué)措施】

1、結(jié)合教材特點(diǎn)，對學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際寫出切實(shí)可行的教案。

3、積極參加角研究活動，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求，較強(qiáng)擴(kuò)展，創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，掌握叫法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

電腦、錄像等。

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心，以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點(diǎn)，不斷地進(jìn)行深化改革試驗(yàn)，在注重提高教育質(zhì)量的同時，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)，握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；（以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標(biāo)。）

3、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

4、通過教師之間的交流（教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教研措施：

1、精心備課。

嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應(yīng)熟悉課標(biāo)、教材，做好充分的課前準(zhǔn)備。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書，作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。

2、認(rèn)真上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養(yǎng)技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、準(zhǔn)確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，多給學(xué)生鼓勵，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位教師都要認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實(shí)有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師經(jīng)常互相聽評課。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認(rèn)真上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)反思。

每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是自己對教材的獨(dú)特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參加上級評比。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

一、分析學(xué)生學(xué)情

經(jīng)過一年級兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中逐一落實(shí)。

二、確立總體教學(xué)目標(biāo)

我主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)：

學(xué)習(xí)26個英語字母；學(xué)習(xí)教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達(dá)到會讀既教材中的重點(diǎn)單詞要求掌握其意思；學(xué)習(xí)句子并能夠靈活地運(yùn)用。

（二）語言技能目標(biāo)：

1.能跟隨錄音模仿說英語。

2.能說唱本冊教材的'5首歌曲和5首歌謠。

3.能用英語做簡單的游戲。

4.能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ挕?/p>

5.能看圖識字。

6.能拼讀單詞、仿寫部分單詞。

7.能借助圖片閱讀課文、句子。

8.能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

（五）文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個模塊的主題，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

三、主要措施

（一）在字母教學(xué)方面

利用直觀教學(xué)卡片完成字母教學(xué)，要求學(xué)生能認(rèn)讀26個字母；按順序背誦26個字母；學(xué)生能用手寫體仿寫26個字母。我將把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。把字母的學(xué)習(xí)和語音教學(xué)結(jié)合起來，在教學(xué)中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發(fā)音,滲透重要的字母組合的發(fā)音。教材中并沒有把語音教學(xué)單列為一個板塊，但這不等于說，我們不必進(jìn)行語音教學(xué)了!恰恰相反，語音教學(xué)應(yīng)該貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲、歌謠教學(xué)之中。同時為強(qiáng)調(diào)字母在字母表中的順序，還可以設(shè)計更多的練習(xí)和活動，比如：①給參加北京奧運(yùn)會的國家編排入場順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學(xué)生熟悉的事物結(jié)合起來，（例子）幫助學(xué)生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書寫方面，要由

（二）在故事（對話）教學(xué)方面

1、選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場景的圖片，通過掛圖、課件等進(jìn)行展示，讓學(xué)生說一說他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。（學(xué)生用漢語表達(dá)他們的想法也沒關(guān)系，教師可以選擇用英語重復(fù)他們說的話），引導(dǎo)學(xué)生思維的參與。

2、以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置聽力任務(wù)。任務(wù)可以是聽并說出聽到的信息，聽、找并圈出重要的句子，聽判斷正誤，聽回答問題等。

3、播放錄音，進(jìn)行信息反饋。

4、對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識（詞匯，句子結(jié)構(gòu)）進(jìn)行初步的操練。采用機(jī)械操練（多次重復(fù)模仿）、意義操練（替換詞練習(xí)）和交際性操練（設(shè)計信息溝，提供信息差，利用圖畫、圖表、對話材料進(jìn)行有目的的交際活動。）

5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文，要求學(xué)生聽音并模仿，故事中人物的語音、語調(diào)。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇9

一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛。

3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：Lesson1

Lesson2

第二周：Lesson3

Lesson4

第三周：Lesson5

Lesson6

第四周：Lesson7

Lesson8

第五周：Lesson9

Lesson10

第六周：Lesson11

Lesson12

第七周：Lesson13

Lesson14

第八周：Revision

Lesson15

第九周：Lesson16

Lesson17

第十周：Lesson18

Lesson19

第十一周：Lesson20

Lesson21

第十二周：Revision

Lesson22

第十三周：Lesson23

Lesson24

第十四周：Lesson25

Lesson26

第十五周：Lesson27

Lesson28

第十六周：Revision

Lesson29

第十七周：Lesson30

Lesson31

第十八周：Lesson32

Lesson33

第十九周：Lesson34

Lesson35

第二十周：Revision

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇10

本學(xué)期已經(jīng)開始了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法，做到有目的、有計劃的進(jìn)行教學(xué)。特制定本期教學(xué)計劃如下：

一、情況分析

本班大部分學(xué)生活潑好動，好學(xué)上進(jìn)，接受能力也較強(qiáng)，語文學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。通過一年的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)知識，形成了一定的學(xué)習(xí)技能，并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語，并進(jìn)行簡單的運(yùn)用。絕大多數(shù)學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語交際，能說會寫一句或幾句話，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，學(xué)習(xí)效率不高，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。

二、教材分析

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3～5課，共23課。

1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認(rèn)識?！白R字”課有三種形式：

（1）詞串識字。

（2）看圖會意識字。

（3）形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

教學(xué)重點(diǎn)為識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會字詞并運(yùn)用字詞、口語交際和寫話。順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)

語文規(guī)律，將采取模仿、遷移等訓(xùn)練方式，讓學(xué)生進(jìn)行語言的積累和內(nèi)化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。并掌握課本安排的27個常用偏旁。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。

（3）能就所聽所讀的`內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

5、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

6、充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增強(qiáng)語文素質(zhì)。堅持寫小練筆，打好作文基礎(chǔ)。

7、與家長保持聯(lián)系，及時進(jìn)行教學(xué)反饋，減少學(xué)生之間的差異。

五、教學(xué)要求

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦，逐步養(yǎng) 成樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、學(xué)會本單元生字，認(rèn)識新的偏旁部首。能結(jié)合課文或插圖理解詞語。按順序仔細(xì)觀察圖畫，通過朗讀、背誦。學(xué)會《漢語拼音字母表》，能正確讀、背、書寫。積累有關(guān)秋天的詞語詩歌。

六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

識字卡片、多媒體課件、頭飾、小黑板、識字轉(zhuǎn)盤

七、課時安排。

第1～2周第一單元10課時

第3～4周第二單元16課時

第5～7周第三單元13

第8～9周第四單元16

第10～11周第五單元12

第12～14周第六單元19

第15～17周第七單元

第18～19周第八單元13

20～22期末復(fù)習(xí)

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇11

一、學(xué)生分析：

二年級的孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以，在二年級里，我們會運(yùn)用學(xué)生以往的知識基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力。這些孩子我都已經(jīng)很了解了，所以在此基礎(chǔ)上，給孩子們有所提高。不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，我們都會使他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：秋天的圖畫、美好的生活、美麗的祖國、植物、好朋友、我有一個秘密、生物和人、走進(jìn)科學(xué)。8個專題貼近孩子生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞語、諺語、成語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動中培養(yǎng)口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識450個常用字，會寫350個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。

三、聽說讀寫教學(xué)總目標(biāo)及措施:

（一）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字450個，其中350個會寫。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

措施如下：

1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文20篇，課外閱讀總量不少于2萬字。

措施如下:

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3、重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

（三）寫話

對寫話有興趣，能簡單通順地寫幾句自己想說的話。

（四）口語交際

1、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

3、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

4、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

具體做法：

1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

三、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字950字左右。每生能寫漢字200字——350字之間。對偏旁部首的認(rèn)識不成問題。但有些孩子漢語拼音還是很大的問題?？墒菨h語拼音，為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。這是一大難點(diǎn)。寫字姿勢這個學(xué)期還有待改正，有不少孩子因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣有了一點(diǎn)點(diǎn)，但閱讀習(xí)慣一般，還搞不清楚自己應(yīng)該閱讀那類書籍，許多孩子還是總喜歡讀漫畫書籍。本學(xué)期將再加大閱讀量。在上個學(xué)期，孩子們已經(jīng)能獨(dú)立寫幾句作文，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展，本學(xué)期在寫作上在下大力氣，讓孩子們寫作水平再上一個臺階。

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)的教育主題，開展教學(xué)工作。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生升入二年級時，已經(jīng)認(rèn)識近1000字，對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。

第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。

二、七、十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首。

第六單元金鑰匙，分析字型的師范。

第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié)。

四、教學(xué)要點(diǎn)

本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

1、識字方面：

（1）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

（2）學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

（4）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。

2、閱讀方面

（1）能背誦至少17篇詩文。

（2）知道什么是默讀，能默讀一個段落。

（3）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀語文天地中的自讀課文。

（4）參與課堂討論。

3、表達(dá)方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

（3）會寫留言條。

（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

4、綜合活動

參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。

5、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中感悟，體會漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中情感，態(tài)度，價值觀的正確導(dǎo)向。形成能力。

要正確處理認(rèn)字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系。認(rèn)字量是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是認(rèn)字，也是寫字的步驟。

六、學(xué)習(xí)方式：

合作、探究。

七、教具準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。

八、教學(xué)時間安排：

略

二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇13

一、班級情況分析：

本學(xué)期本班共有學(xué)生21人。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動意識。對于后進(jìn)生，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)。

二、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3—5課，共23課。

1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認(rèn)識?！白R字”課有三種形式：

（1）詞串識字。

（2）看圖會意識字。

（3）形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。

（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

4、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

四、具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時反饋。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

6、積極參加語文教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

書法二年級教學(xué)計劃精華

根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟砹恕皶ǘ昙壗虒W(xué)計劃”，相信您能夠找到最適合自己的內(nèi)容。新學(xué)期即將開學(xué)，在這個新的學(xué)期里，教師們將開始制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃能夠幫助教師們客觀冷靜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，有效地掌控課堂。

書法二年級教學(xué)計劃 篇1

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解和體驗(yàn)書法藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生審美水平；

2. 培養(yǎng)學(xué)生書法藝術(shù)的基本功，包括字體、形、意、氣、韻等全面技能的學(xué)習(xí)；

3. 通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心恒心和品格修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解漢字的構(gòu)成和基本筆畫，學(xué)習(xí)常用基礎(chǔ)漢字的寫法和藝術(shù)表現(xiàn)方法；

2. 掌握基本的紙筆用法，了解書法字跡和布局規(guī)則，練習(xí)常用仿古字體；

3. 學(xué)習(xí)作品欣賞和批評，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和審美能力。

三、 教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)方法：以引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；

2. 示范式教學(xué)方法：老師通過寫作示范，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從文字中品味藝術(shù)、領(lǐng)略美學(xué)。

3. 個性化教學(xué)方法：針對不同的學(xué)生，量身定做教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的個性特點(diǎn)和創(chuàng)造性思維。

四、周計劃

第一周：認(rèn)識書法、學(xué)習(xí)書法筆畫，初學(xué)者體驗(yàn)書法的魅力。

第二周：基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)楷書基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

第三周：基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)行書基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

第四周：進(jìn)階教學(xué)，學(xué)習(xí)篆書基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

第五周：更深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)草書的基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

第六周：美學(xué)筆畫課，學(xué)習(xí)最常用、最有韻味的筆畫及其積雕積累的書法美學(xué)。

第七周：古代書法作品欣賞，了解中國書法史。

第八周：現(xiàn)代書法作品欣賞，了解當(dāng)今藝術(shù)家的書法表現(xiàn)力。

第九周：寫春聯(lián)、福字，體驗(yàn)其中的喜慶與樂趣，了解文化意義。

第十周：結(jié)業(yè)作品展示，積極展示成果。

五、教學(xué)評估

1. 交作業(yè)：每周布置書法作業(yè)，學(xué)生完成后由老師評分。

2. 語言表述能力：每周都要以小組為單位進(jìn)行互相批評，鼓勵學(xué)生相互交流。

3. 綜合考評：通過參加比賽和活動等方式，為學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會。

書法二年級教學(xué)計劃 篇2

標(biāo)題：二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識書法的基本用語和工具

2. 了解漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律和書寫方法

3. 能夠正確運(yùn)用毛筆書寫常用漢字及其基本構(gòu)造

4. 感受書法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 筆畫基礎(chǔ)

認(rèn)識筆畫的分類和特點(diǎn)，練習(xí)基礎(chǔ)筆畫的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2. 書法用語和工具

介紹書法中常用的用語和工具，包括筆、硯、紙、墨等，讓學(xué)生初步認(rèn)識書法的制作過程。

3. 漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

通過學(xué)習(xí)一些簡單常用字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，掌握漢字書寫的一些基本技巧，幫助學(xué)生更好地掌握書寫技能。

4. 常用字毛筆書寫

通過慢慢認(rèn)識常用漢字的基本構(gòu)造，教授相關(guān)的筆畫和順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、規(guī)范的毛筆書寫，加強(qiáng)毛筆書寫技能。

5. 書法藝術(shù)欣賞

介紹一些著名的古代和現(xiàn)代書法家，讓學(xué)生通過欣賞他們的書法作品，領(lǐng)略書法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法和欣賞書法的習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

1. 教師講解

教師通過講解，讓學(xué)生了解書法的基本知識和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、規(guī)范的毛筆書寫。

2. 課堂練習(xí)

通過課堂語音模仿、課內(nèi)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生加深對書法基本技能的了解，不斷提高毛筆書寫水平。

3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在課后布置一些書法練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)書法技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

4. 欣賞講解

通過在課堂上欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞，從中領(lǐng)悟書法的藝術(shù)價值和美感。

四、教學(xué)評價

1. 課堂表現(xiàn)

通過對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、專注度和筆畫書寫的規(guī)范性等方面。

2. 書法作品評價

通過對學(xué)生的書法作品進(jìn)行評價，包括字形的準(zhǔn)確性、筆畫的流暢度和版面的美感等方面，幫助學(xué)生掌握書法技巧和提高書寫水平。

3. 能力評價

通過考察學(xué)生在課程結(jié)束后的寫作能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力等方面，以及學(xué)生對書法的理解和熱愛程度，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)記錄

本期學(xué)習(xí)內(nèi)容：筆畫基礎(chǔ)、書法用語和工具、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、常用字毛筆書寫、書法藝術(shù)欣賞。

本期教學(xué)時間：一周

教學(xué)總結(jié)：學(xué)生基礎(chǔ)不錯，筆畫書寫規(guī)范度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。欣賞講解環(huán)節(jié)受到學(xué)生們的喜愛，但對于教師的授課還需要更多的講解和訓(xùn)練。下一階段需要更注重學(xué)生的書法技能，通過階段性的考試來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

書法二年級教學(xué)計劃 篇3

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)時數(shù)：一課時

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2、學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖。

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

書法二年級教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

1.學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的.衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2.在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3.對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、采取的措施

1.抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。12

書法二年級教學(xué)計劃 篇5

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解書法基本常識， 樹立文化自信心態(tài)；

2.學(xué)習(xí)毛筆字和楷書的基本筆畫及構(gòu)成；

3.掌握常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和審美能力，提升學(xué)生的文化素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)書法的基本常識：

了解書法的起源、歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及其文化意義，樹立文化自信心態(tài)。

2. 毛筆字的基本筆畫和構(gòu)成：

通過學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫，培養(yǎng)孩子對筆畫的敏感度和控制力，讓孩子懂得輕重緩急，感受到毛筆下筆的酣暢淋漓。同時，介紹毛筆字的構(gòu)成方式，如交叉、并列、左右壓迫等。通過練習(xí)基本筆畫和構(gòu)成方式，提高學(xué)生的手寫能力和美感。

3. 楷書的基本筆畫和構(gòu)成：

在了解毛筆字的基礎(chǔ)上，逐漸學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫和構(gòu)成?？瑫煮w結(jié)構(gòu)簡潔古樸、工整端莊，是書法藝術(shù)的重要體現(xiàn)之一。提高學(xué)生對字形的感悟力和表現(xiàn)力，加強(qiáng)對美術(shù)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。

4. 常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)：

學(xué)習(xí)書法不僅是技巧的學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是對漢字的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，將技巧與知識結(jié)合，讓孩子更好地理解和掌握書法藝術(shù)的本質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1. 示范法

老師在黑板或者白紙上向?qū)W生展示所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生觀察、感受，了解正確的寫法和書寫技巧。

2. 練習(xí)法

讓學(xué)生在練習(xí)中不斷磨練手感，糾正寫字姿勢，全面提高寫字技巧和美感，體驗(yàn)到寫字的樂趣。

3. 自學(xué)法

老師提供參考書籍或資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊練。

4. 經(jīng)驗(yàn)法

教師將自己的書法經(jīng)驗(yàn)交給學(xué)生，讓學(xué)生感受到書法的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容與時間分配

第一課：書法的起源和意義（1學(xué)時）

第二課：毛筆字基本筆畫和構(gòu)成（3學(xué)時）

第三課：楷書基本筆畫和構(gòu)成（3學(xué)時）

第四課：常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)（2學(xué)時）

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解書法的基本常識、技法和美學(xué)原理，掌握毛筆字、楷書字體的基本構(gòu)成，提高學(xué)生的書法藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生能真正了解書法、感受書法、掌握書法，提高書法藝術(shù)的造詣。

六、教學(xué)成果評價

1. 每節(jié)課的練習(xí)完成情況，如手寫作品、寫字姿勢等。

2. 期中考試：對學(xué)生的書寫水平、字形美感和技法能力進(jìn)行綜合性測試。

3. 實(shí)踐展示：通過全?；虬嗉墪ㄕ故?，展現(xiàn)學(xué)生書法作品，評選優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生在書法藝術(shù)領(lǐng)域深入探索和建設(shè)。

七、教學(xué)資源

1. 優(yōu)美的漢字書法作品，如王羲之、顏真卿等。

2. 書法教學(xué)參考書，如《硬筆書法》、《隸書》、《楷書》等。

3. 書法練習(xí)紙、毛筆等書法工具。

書法二年級教學(xué)計劃 篇6

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識、掌握毛筆寫字的方法與技巧；

2.學(xué)習(xí)書法的基本理論知識，了解書法文化的發(fā)展和演變過程；

3.激發(fā)孩子對美的熱愛，培養(yǎng)良好的審美能力和氣概。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解中國傳統(tǒng)書法的基本概念和基本功；

2.學(xué)習(xí)如何握筆、按規(guī)矩寫字、掌握筆畫之間的關(guān)系；

3.掌握楷書及草書著作。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：老師每節(jié)課上來都會展示一個字或一組詞，教學(xué)生如何按照規(guī)矩寫這個字或詞；

2.練習(xí)與比賽：書法教學(xué)需要不斷練習(xí)，老師會通過每天作業(yè)進(jìn)行評判和競賽，以此激勵孩子的積極性。

四、教學(xué)過程

1.第一節(jié)課：認(rèn)識毛筆及其用途

老師準(zhǔn)備好毛筆，讓孩子們看看毛筆的樣子，孩子們需要學(xué)會分辨毛筆的優(yōu)良，老師講述毛筆的由來、用途和概念，并且展示毛筆的基本撰寫方法。

2.第二節(jié)課：書法基礎(chǔ)知識

老師講解什么是筆畫，以及筆畫和字形的關(guān)系，讓孩子們感受到書法的奧妙。

3.第三～七節(jié)課：初步認(rèn)識楷書字形

老師每天會講解一個漢字的字形，讓孩子們在課堂上完成作業(yè)，然后下課后需要復(fù)習(xí)四五次，鞏固復(fù)習(xí)每天新學(xué)習(xí)的漢字。

4.第八～十二節(jié)課：寫字優(yōu)化技巧

老師講解如何在寫字中保證字形、左右對稱，不留空白，在撰寫中支持特點(diǎn)等一系列優(yōu)化技巧。

5.第十三節(jié)課：草書

掌握基礎(chǔ)知識后，老師會講解草字的寫法，讓孩子們了解草字的魅力，啟發(fā)其對于寫字的專注和熱愛。

6.第十四～十六節(jié)課：草書優(yōu)化技巧

草書與楷書的連寫風(fēng)格不同，老師在這里需要講解寫草字的一些特色，提升草字的美感。

五、教學(xué)評價

每天課堂上孩子都會認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)，作業(yè)寫得也很認(rèn)真、規(guī)范，多次筆畫的重復(fù)練習(xí)和對作業(yè)的認(rèn)真完成，孩子們的書寫技能得到了較大的提高，也呈現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

書法二年級教學(xué)計劃 篇7

二年級上期書法教學(xué)計劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，讓學(xué)生了解基本的漢字結(jié)構(gòu)和筆劃，培養(yǎng)良好的筆法和書寫習(xí)慣，提高他們的字體水平，幫助他們發(fā)現(xiàn)和感受漢字之美，提高漢字的認(rèn)知和了解。同時培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和動手能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2. 教學(xué)內(nèi)容

(1) 練習(xí)基本漢字

本學(xué)期我們將練習(xí)一些基本的漢字，包括橫、豎、撇、捺等基本筆畫，例如“人、日、月、田、目、口等。通過這些基礎(chǔ)漢字的練習(xí)，使學(xué)生掌握一些字的基本結(jié)構(gòu)和筆畫。

(2) 書寫詩詞、歌曲

通過教授一些膾炙人口的古代詩歌、現(xiàn)代歌曲等，讓學(xué)生了解和感受漢字的美和文化內(nèi)涵，同時讓學(xué)生在課外也能多讀一些好的文章，加強(qiáng)他們閱讀能力的提高。

(3) 制作書法作品

通過練習(xí)基本漢字和熟練掌握漢字的書寫技巧，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生自己的書法作品，從中感受書法帶來的美與樂。

3. 教學(xué)方法

(1) 視聽教學(xué)法。通過放映和演示優(yōu)秀的書法作品或者講述書法大師的事跡等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時也能夠讓學(xué)生最直觀地感受到書法之美。

(2) 朗讀誦讀法。通過讓學(xué)生朗讀和誦讀經(jīng)典詩文或者現(xiàn)代歌曲等，來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，同時也能夠讓學(xué)生更好地感受和領(lǐng)悟漢字的詩意和韻味。

(3) 練字講評法。通過學(xué)生自己練字和老師的講評，讓學(xué)生的練字水平得到進(jìn)一步的提高，在講評中也能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，從而及時進(jìn)行糾正和改進(jìn)。

4. 教學(xué)評價

(1) 考勤。教師根據(jù)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行考勤。

(2) 書寫評比。教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評比，評價學(xué)生練字水平和書寫規(guī)范等方面的情況。

(3) 作品展評。教師可以將學(xué)生制作的書法作品進(jìn)行展覽和評比，評出優(yōu)秀作品并給予表揚(yáng)和鼓勵。

5. 教學(xué)資源

(1) 教材：《小學(xué)生書寫課本》

(2) 工具：毛筆、墨汁、宣紙等

(3) 課外閱讀：中華名人書畫集，中國書法大師作品欣賞

二年級上期教學(xué)計劃7篇

寫好教學(xué)計劃，才可以更好的完成教學(xué)工作的總體謀劃和安排，光陰飛逝，我們又將迎來新的一學(xué)期，而教學(xué)計劃該教師們用點(diǎn)心去寫好了。寫好一篇學(xué)科教學(xué)計劃要怎么做？推薦一篇介紹“二年級上期教學(xué)計劃”的文章希望大家會喜歡，你能成功找到適合自己的好東西！

二年級上期教學(xué)計劃 篇1

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是讓學(xué)生了解基本的書法知識和技巧，掌握基本的書寫規(guī)范，以及培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 基本筆畫和字體

通過學(xué)習(xí)筆畫和形體的基本概念，讓學(xué)生掌握每個字的基本構(gòu)造和規(guī)范。同時，也讓學(xué)生了解不同字體的特點(diǎn)和魅力，從而能夠更好地理解書法藝術(shù)的精髓所在。

2. 書寫技巧和練習(xí)

在教學(xué)的過程中，老師會教授學(xué)生一些書寫技巧和練習(xí)方法，讓學(xué)生能夠更好地掌握筆畫和字體的構(gòu)造。同時，也會通過一些簡單的練習(xí)讓學(xué)生不斷提高自己的書寫能力。

3. 書法大師和作品欣賞

通過介紹一些著名的書法大師和他們的代表作品，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的發(fā)展歷程和歷史淵源。同時，也可以讓學(xué)生從這些優(yōu)秀的作品中感受到書法藝術(shù)的巨大魅力和精髓所在。

三、教學(xué)方法

本學(xué)期的教學(xué)方法主要包括以下幾個方面：

1. 講授和演示

在教學(xué)的過程中，教師會通過講解和演示的方式來向?qū)W生介紹基本的筆畫和字體，同時也會示范如何正確地書寫和練習(xí)。

2. 模仿和創(chuàng)作

在學(xué)習(xí)了基本的筆畫和字體之后，學(xué)生可以通過模仿和練習(xí)來提高自己的書寫能力。此外，教師還可以通過一些創(chuàng)作任務(wù)來激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。

3. 比賽和展示

為了鼓勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握書法藝術(shù)，教師還可以組織一些比賽和展示活動。通過比賽和展示，可以讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己的書法水平，同時也能讓學(xué)生從書法藝術(shù)中得到更多的樂趣和滿足感。

四、教學(xué)評價

在本學(xué)期的教學(xué)中，教師會通過一些形式來對學(xué)生的書法水平和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。其中，主要包括以下幾個方面：

1. 練習(xí)情況和作品評價

在每次練習(xí)和作品提交之后，教師會對學(xué)生的書寫規(guī)范、筆畫連貫度、字體韻律等方面進(jìn)行評價，幫助學(xué)生不斷提高自己的書寫能力。

2. 考試和測試評價

在學(xué)期末，教師會組織一些書法考試或測試，以便對學(xué)生的書法水平進(jìn)行全面評價。這也是一種鼓勵學(xué)生不斷提高自己的書寫能力和對書法藝術(shù)的熱愛。

3. 獎勵和表揚(yáng)

在學(xué)期的過程中，教師也會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，對他們進(jìn)行獎勵和表揚(yáng)，以鼓勵學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和掌握書法藝術(shù)。

二年級上期教學(xué)計劃 篇2

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的字形和描紅方法，準(zhǔn)確掌握基本筆畫和構(gòu)字規(guī)律，初步掌握簡單漢字的寫法。

2.了解中國書法的歷史和基本知識，培養(yǎng)愛國主義和文化自信。

3.提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識和掌握基本筆畫和構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)簡單漢字的寫法。

2.學(xué)習(xí)小學(xué)生必學(xué)的常用字和簡單詩詞，體驗(yàn)書法的美妙和神韻。

3.了解中國書法的概念、歷史和發(fā)展，了解和欣賞中國書法名家的作品。

三、教學(xué)方法

1.講解法：教師通過講解、示范、對比、評論等方式，向?qū)W生傳授書法技巧和知識。

2.實(shí)踐法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行反復(fù)描寫和模仿，體驗(yàn)書法的美感和神韻。

3.比較法：通過對比和評價，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和審美品位。

四、教學(xué)過程

1.認(rèn)識筆畫和結(jié)構(gòu)：介紹筆畫和結(jié)構(gòu)的概念，講解“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”的寫法。

2.練習(xí)聲母：以“爸、媽、巴、把”等漢字為例，教學(xué)“三點(diǎn)水”、“撇”、“豎”、“橫”等筆畫的寫法。

3.練習(xí)韻母：以“薇、夭、夷、威”等漢字為例，教學(xué)“橫折鉤”、“橫折彎”、“點(diǎn)下”等筆畫的寫法。

4.練習(xí)整體漢字：教學(xué)如何將基本筆畫組合成整體的漢字，并模仿書法家的作品進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

5.了解中國書法的歷史和基本知識：介紹中國書法的起源和發(fā)展歷史，講解篆、隸、楷、行、草等書體的特點(diǎn)和區(qū)別。

6.欣賞和模仿中國書法名家的作品：介紹王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等書法名家的作品，展示書法藝術(shù)的魅力和美感。

七、思考題

1.你喜歡哪一種書法？為什么？

2.你知道的中國書法名家有哪些？他們的特點(diǎn)是什么？

3.你知道哪些最常用的漢字？你喜歡哪一個漢字？為什么？

八、教學(xué)反思

在教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用了講解法、實(shí)踐法和比較法等多種教學(xué)方法。學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講、勤奮練習(xí)，取得了良好的成效。在下一步教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，鼓勵學(xué)生自主探究和獨(dú)立創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美價值觀。

二年級上期教學(xué)計劃 篇3

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，幫助學(xué)生：

1.掌握常用書法工具的使用方法；

2.了解書法的基本知識和技能，如寫字的姿勢、筆畫的書寫方法等；

3.掌握常用漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫并能認(rèn)讀；

4.培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識，提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期書法教學(xué)的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1、了解書法的由來和基本知識。

2、掌握書法用具和寫字基本姿勢。

3、掌握書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，如橫、豎、撇、捺等。

4、學(xué)會正確書寫常用漢字，如人、山、水等。

5、進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

6、通過書寫字畫，把觀感融入書法創(chuàng)作中。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)和評價等，以幫助學(xué)生更好地掌握書法藝術(shù)。

1、講授

在教學(xué)中，使用簡單易懂的語言和生動形象的圖片、視頻等，讓學(xué)生更好地了解課程內(nèi)容。

2、示范

老師會根據(jù)不同字體的特點(diǎn)，現(xiàn)場演示和教學(xué)書寫方法，鼓勵學(xué)生在筆畫和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行模仿。

3、練習(xí)

在課程中加強(qiáng)練習(xí)，重在提高學(xué)生的寫字技巧和規(guī)范，讓學(xué)生逐漸掌握寫字的技巧和方法。

4、評價

通過檢查作業(yè)和評價學(xué)生在寫字方面的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

四、評估標(biāo)準(zhǔn)

1、有良好的書寫姿勢和習(xí)慣。

2、掌握常用筆畫及結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫漢字。

3、寫字規(guī)范，字形美觀，符合漢字書寫的基本要求。

4、有一定的創(chuàng)作天賦，能夠從中找到自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)。

五、教學(xué)計劃

本學(xué)期教學(xué)分為八個單元，每個單元安排一周時間，具體計劃如下：

第一周：了解書法的由來和基本知識。

第二周：掌握書法用具和書寫基本姿勢。

第三周：掌握常用漢字的橫、豎、撇、捺等基本筆畫。

第四周：掌握常用漢字的結(jié)構(gòu)，如人、山、水等。

第五周：進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第六周：將書法藝術(shù)融入寫字創(chuàng)作。

第七周：進(jìn)行書法創(chuàng)作和展示。

第八周：總結(jié)回顧，進(jìn)行小測驗(yàn)。

六、教學(xué)資源

本課程需要的教學(xué)資源包括書法字帖、筆、紙和視頻等，這些資源不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握書法藝術(shù)，同時也能夠幫助老師更好地展示教學(xué)內(nèi)容。

七、結(jié)語

本學(xué)期的書法教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握寫字技巧和方法，更是培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和認(rèn)識，幫助學(xué)生提高審美能力和創(chuàng)造力。希望本學(xué)期的書法教學(xué)能夠有效幫助學(xué)生提高寫字能力，進(jìn)一步提高他們對書法藝術(shù)的愛好和認(rèn)識。

二年級上期教學(xué)計劃 篇4

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解書法的基本概念和屬性，掌握入門級筆畫和書寫方法。

2.能夠正確運(yùn)用筆畫和技巧，書寫規(guī)范而有氣息、形態(tài)美觀的漢字。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 課程一： 介紹書法和字帖

2. 課程二： 書法五行

3. 課程三： 剪紙描繪筆畫

4. 課程四： 觀察字體、學(xué)習(xí)筆畫

5. 課程五： 書法句式

6. 課程六： 書法裝飾與配色

7. 課程七： 家庭相聯(lián)活動

三、教學(xué)步驟

課程一：介紹書法和字帖

1. 解釋書法的定義和基本要素。

2. 展示不同風(fēng)格的字帖，了解書寫習(xí)慣和美感。

3. 學(xué)生翻新自己的名字，了解書寫規(guī)范。

課程二：書法五行

1. 了解五行并掌握筆畫。

2. 把五行的筆畫移植到自己的漢字上。

3. 制作五行字帖和徽章。

課程三：剪紙描繪筆畫

1. 了解剪紙的基本步驟和規(guī)則。

2. 用剪紙的方式體驗(yàn)書法中的筆畫。

3. 用描繪筆畫的方式制作一個較大的剪紙作品。

課程四：觀察字體，學(xué)習(xí)筆畫

1. 學(xué)生研究并觀察不同字體的特點(diǎn)，了解不同字體的線條風(fēng)格和書寫方法。

2. 學(xué)生看書法視頻，學(xué)習(xí)入門級筆畫的基本方法。

3. 學(xué)生動手練習(xí)并分析不同漢字的筆畫。

課程五：書法句式

1. 學(xué)生研究書寫句式和結(jié)構(gòu)。

2. 學(xué)生分析和練習(xí)使用不同句式的書法，然后制作單頁的文本。

3. 學(xué)生在課堂上展示自己的作品。

課程六：書法裝飾與配色

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)如何在書法作品上添加裝飾和配色。

2. 學(xué)生嘗試使用不同顏色和紋理材料，將手寫或打印的詞語裝飾起來。

3. 學(xué)生選擇靜物，品評書法作品的美感。

課程七：家庭相聯(lián)活動

1.學(xué)生和家人一起體驗(yàn)書法的快樂和美感。

2.學(xué)生和家人一起制作不同尺寸的書法作品。

3.學(xué)生和家人一起制作一個書法作品的展覽和分享。

四、評價方式

1.作業(yè)：每節(jié)課作業(yè)核心即大多為練筆、寫字，整理筆法、記憶筆法。

2.期中考評：作品形成量如何，學(xué)生自我嘗試形成報名級別的漢字和作品。

3.期末考評：學(xué)生是否學(xué)習(xí)了所有基本書法元素和筆劃，是否能夠自寫書法作品，并將它們展示給大家。

五、結(jié)語

以上為二年級上期書法教學(xué)計劃，在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立能夠正確理解、書寫規(guī)范而富有感覺的漢字立場，加強(qiáng)觀察、思考、比較、嘗試等能力的提高，為更高層級美術(shù)創(chuàng)造活動奠定必備的基礎(chǔ)。

二年級上期教學(xué)計劃 篇5

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期書法教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣和熱愛，提高他們的美感、審美能力，并通過學(xué)習(xí)基本的書法技能，讓他們掌握筆畫規(guī)則、書寫姿勢和基本的書寫技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)基本書法知識：筆畫規(guī)則、書寫姿勢、字體結(jié)構(gòu)、字形、筆順等。

2. 學(xué)習(xí)楷書、草書、行書、隸書的基本概念，了解各種字體的特點(diǎn)和個性，提高學(xué)生對不同字體的鑒賞能力。

3. 學(xué)習(xí)基本的書法技巧：執(zhí)筆、起筆、落筆、顛勾、抖尾等。

4. 引導(dǎo)學(xué)生通過模仿和練習(xí)，提高他們的線條感、墨色掌握以及書寫的美感。

5. 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們在練習(xí)和寫作的過程中，增強(qiáng)感性認(rèn)識和想象力，形成自己的藝術(shù)特點(diǎn)。

6. 在學(xué)習(xí)過程中，重點(diǎn)注重書法與語文、歷史等學(xué)科的融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的同時，加深對中國傳統(tǒng)文化的了解和理解。

三、教學(xué)方法：

1. 案例分析法：通過欣賞和分析優(yōu)秀的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生對各種字體的特點(diǎn)和個性進(jìn)行認(rèn)知。

2. 技能訓(xùn)練法：通過精細(xì)的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握書法的基本技巧和規(guī)則。

3. 游戲式教學(xué)法：通過趣味性和互動性，提高學(xué)生的興趣和積極性，使學(xué)生更好地投入到書法學(xué)習(xí)中。

4. 基本練習(xí)法：重視基本功的練習(xí)和規(guī)律性的訓(xùn)練，讓學(xué)生習(xí)得正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)步驟：

1. 第一步：師生互動交流。教師通過介紹書法作品的特點(diǎn)和作品背后的故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生對書法的認(rèn)識與感悟。

2. 第二步：學(xué)生模仿練習(xí)。教師在黑板上展示基本的書法筆畫和字形，并通過示范教學(xué)，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

3. 第三步：練習(xí)筆法。重點(diǎn)進(jìn)行筆法練習(xí)，讓學(xué)生深入了解筆畫規(guī)律，掌握基本筆法。

4. 第四步：練習(xí)字形。學(xué)生通過模仿大師的書法作品，將字形形成自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)。

5. 第五步：教師點(diǎn)評。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)，提高書寫水平。

6. 第六步：作品展示與鑒賞。讓學(xué)生將自己的作品集中展示，并共同鑒賞和評價作品。

六、評價方式：

1.學(xué)生作品展示及點(diǎn)評。

2.小組合作評分。

3.教師口頭評價和總結(jié)。

七、教學(xué)資源及材料：

1. 教師為學(xué)生準(zhǔn)備書法筆、毛筆、宣紙和硯臺等書法用品。

2. 教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的書法字帖并展示優(yōu)秀的書法作品。

3. 制作多媒體課件，讓學(xué)生更直觀地了解筆畫、字形、筆順等書法知識。

4. 通過多種方式保證學(xué)生學(xué)習(xí)資源的充足性和質(zhì)量性。

二年級上期教學(xué)計劃 篇6

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，使二年級學(xué)生了解基本的篆、隸、楷書的構(gòu)成要領(lǐng)，掌握基本的筆畫方法和常見漢字的書寫，并能夠書寫簡單的傳統(tǒng)詩句和名言警句。同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和觀察能力，提高他們的心靈情操和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識筆種和用筆方法。

2.認(rèn)識漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)習(xí)篆、隸、楷書的基本構(gòu)成要素和筆畫方法。

4.通過實(shí)際操作，掌握幾種筆畫的基本練習(xí)方法，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、彎、提、勾、豆、鉤、捺等。

5.學(xué)習(xí)寫一些常見字、詩句和名言警句。例如：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

2.了解篆、隸、楷書的基本構(gòu)成要素和筆畫方法。

3.通過實(shí)際操作掌握幾種筆畫的基本練習(xí)方法。

4.學(xué)習(xí)寫常見字、詩句和名言警句。

四、教學(xué)方法

1.課堂講解法

老師通過課堂講解、板書、圖片等方式，為學(xué)生詳細(xì)講解具體字的基本結(jié)構(gòu)和書法要領(lǐng)。

2.示范寫法

老師通過為學(xué)生示范寫字，讓學(xué)生觀察和模仿，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢、筆畫和造型。

3.集體練字法

通過集體練字的方式，讓每個學(xué)生在課上同時練習(xí)，可以在老師的指導(dǎo)下及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時更正。

4.小組合作法

通過小組合作的方式，讓學(xué)生互相協(xié)作，共同完成書法作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

五、教學(xué)評價

1.書法作品評價

老師將根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量、書寫規(guī)范、造型美感等綜合因素進(jìn)行嚴(yán)格評估。

2.學(xué)生反思評價

學(xué)生可以通過書法作品的反思來自我評價，發(fā)現(xiàn)自己的疏漏和不足，并且尋找方法改進(jìn)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期分為18周，每周2課時，共計36課時。

第一周：課程介紹，筆種和用筆方法的認(rèn)識

第二周：基本筆畫認(rèn)識

第三周：學(xué)習(xí)一些常見字的書寫

第四周：練習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫

第五周：練習(xí)點(diǎn)、折、鉤、彎等基本筆畫

第六至第九周：篆書基礎(chǔ)

第十至第十一周：隸書基礎(chǔ)

第十二至第十五周：楷書基礎(chǔ)

第十六至第十八周：綜合練習(xí)，通過寫名言警句和詩句練習(xí)書法

七、總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的書法教學(xué)，學(xué)生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握了漢字基本筆畫和結(jié)構(gòu)，認(rèn)識了篆、隸、楷書的構(gòu)成要素和筆畫方法，并能夠進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)。同時，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和觀察能力，提高了他們的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二年級上期教學(xué)計劃 篇7

二年級上期書法教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

通過本學(xué)期的書法教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會正確的筆畫技巧和書寫姿勢，掌握基本的書法要素，以及培養(yǎng)對書法藝術(shù)的鑒賞力和表現(xiàn)力，從而提高學(xué)生的審美和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）字形教學(xué)：以“天、地、人、心”四個字為例，逐字講解它們的構(gòu)造、歷史變遷、注音方法，并讓學(xué)生觀察差異性，操練比較，理解其獨(dú)特的意義，形成良好的初步對漢字的認(rèn)知和了解。

（二）筆畫教學(xué)：練習(xí)基本的筆畫，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、鉤、折、逗等。并結(jié)合不同的字形，教導(dǎo)學(xué)生掌握正確的手部動作和筆畫法，培養(yǎng)精細(xì)動作和視覺觀察能力。

（三）字體教學(xué)：重點(diǎn)介紹楷書、行書、草書、隸書四種書體的特點(diǎn)、發(fā)展歷程、基本構(gòu)造、筆畫特點(diǎn)和書風(fēng)流派等，側(cè)重梳理和總結(jié)書法的發(fā)展歷程和主流風(fēng)格，讓學(xué)生通過模仿、創(chuàng)作、鑒賞等活動，體會不同書體對人格、情感、審美的影響。

（四）描紅練習(xí)：重視描繪上下、左右結(jié)構(gòu)，堅持書寫規(guī)范，注重書法的美感、生命力和創(chuàng)意性，讓細(xì)小的筆畫展現(xiàn)出如詩如畫的寫意，讓學(xué)生逐漸掌握描紅的方法和技巧。

（五）練習(xí)冊練習(xí)：安排書法練習(xí)冊練習(xí)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對書法筆畫、詞語、篇章的訓(xùn)練和理解，逐漸加深對書法的深入感悟和認(rèn)知。

（六）課外拓展：安排課外的書畫展覽、實(shí)踐性活動、賽會選拔等，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛和探索求知的精神，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)方法

（一）導(dǎo)入式教學(xué)：教師運(yùn)用朗讀、繪畫、評選等方式，利用情境、圖畫等多種方式，設(shè)計生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)會書法。

（二）示范式教學(xué)：教師利用實(shí)物、展板、視頻、現(xiàn)場等方式，精心制作優(yōu)秀的書法案例，用自己的親身示范，向?qū)W生闡述每一個筆畫在書寫中的具體方法和技巧。

（三）交流式教學(xué)：在教學(xué)廳、課堂、練習(xí)室等場所，妙用口頭、圖畫、人物互動等交流方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流、合作，使其參與其中，產(chǎn)生良好的互動效果。

（四）評價式教學(xué)：用科學(xué)的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生積極地自我評價和互相評價，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以過程為依據(jù)，以效果為結(jié)果，不斷探索、改進(jìn)和提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本筆畫技法、理解字形構(gòu)造、了解書體流派和梳理書法發(fā)展歷程。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：掌握筆畫的起筆、收筆、躍出、集中和抑揚(yáng)等技法，理解書法與美學(xué)、哲學(xué)和文化之間的聯(lián)系，加強(qiáng)造筆、研墨和施筆的感悟和把握。

五、教學(xué)評估

（一）形成性評價：在課堂上運(yùn)用課堂測驗(yàn)、思維導(dǎo)圖等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)募皶r評價與反饋，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)不足。

（二）綜合性評價：結(jié)合學(xué)期末的書法作品展、評分、鑒賞、分析等方式，全面考核學(xué)生在學(xué)期中的書法水平和藝術(shù)成果，給予公正、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某煽冊u價和表彰。

六、教學(xué)資源

（一）圖書、參考資料：利用多本資料和書籍，豐富教材，作為教師和學(xué)生的參考和借鑒。

（二）軟件和信息系統(tǒng)：利用電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)教學(xué)信息系統(tǒng)，包括PPT、動畫、攝像等多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

（三）示范課程、比賽、實(shí)踐：邀請知名的書法大師、名師來校指導(dǎo)教學(xué)工作，并組織學(xué)生參加書法比賽、實(shí)踐考察等活動，拓展學(xué)生的認(rèn)知和視野。

三年級上書法教學(xué)計劃集錦

我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“三年級上書法教學(xué)計劃”文章，希望我們的網(wǎng)站能夠?yàn)槟峁└玫膸椭托畔⒄埗喽嚓P(guān)注。光陰似箭，新的學(xué)期馬上到來了，新的教學(xué)計劃也要開始書寫了。好的教學(xué)計劃，在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù)。

三年級上書法教學(xué)計劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

教學(xué)安排：

第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)的寫法

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（三）——橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）——撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法

第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

三年級上書法教學(xué)計劃【篇2】

三年級的書法教學(xué)計劃范文

書法教育是對中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，下面給大家分享三年級的書法教學(xué)計劃范文，歡迎借鑒！

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

端正、整潔。

3.抓住一切機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

四、教學(xué)重點(diǎn)

筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

端正、整潔。

3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。

3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6.定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會，樹立其學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)設(shè)想

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）指導(dǎo)

間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3.教給學(xué)生寫字的'方法和技巧：

a. 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。

b. 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨(dú)體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置, 逐漸把握字形的特點(diǎn)。

（三）鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基矗同時更要注意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

三年級上書法教學(xué)計劃【篇3】

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練.我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面.通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹.

二、學(xué)生基本情況分析

三年級共有學(xué)生54人，通過兩年的語文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于低年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范.

三、教材分析

本冊教材從字的基本筆畫入手，共安排了書法漫步、基本筆畫（一）、基本筆畫（二）、基本筆畫（三）、基本筆畫（四）、基本筆畫（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個單元.鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔.

四、教學(xué)要求

（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情.

（二）通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力.

（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢.

（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu).

（五）學(xué)會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣.

（六）了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化.

五、教學(xué)措施

（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體.

（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率.

（三）重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，隨時糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣.

（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo).

（五）精心設(shè)計和認(rèn)真批改作業(yè).

（六）加強(qiáng)平時考核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.

六、教學(xué)進(jìn)度

三年級上書法教學(xué)計劃【篇4】

三年級上冊教學(xué)計劃

三年級上冊教學(xué)計劃

導(dǎo)讀：范文 三年級上冊教學(xué)計劃

【范文一：上學(xué)期三年級音樂教學(xué)計劃】

一、學(xué)生的基本情況

三年級有四班，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗(yàn)，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

三年級上冊教學(xué)計劃

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、演唱

知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

參與各種演唱活動。

三年級上冊教學(xué)計劃

能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

三年級上冊教學(xué)計劃

認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四。改進(jìn)教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思。

2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三年級上冊教學(xué)計劃

4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

5、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a、通過課堂教學(xué)。b、通過課外藝術(shù)活動。

【范文二：三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃】

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。

二、教材分析：

三年級上冊教學(xué)計劃

教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

三年級上冊教學(xué)計劃

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會運(yùn)用各種色彩。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表

三年級上冊教學(xué)計劃

現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

4、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為。

三年級上冊教學(xué)計劃

【范文三：小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教學(xué)計劃】

一、教材分析

本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機(jī)的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識電腦桌面，在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對計算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園，三年級上冊教學(xué)計劃

從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生通過這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī)，對計算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識計算機(jī)

三年級上冊教學(xué)計劃的基本組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；認(rèn)識變形工具，并能使用它來修改圖片；認(rèn)識暗房，并能調(diào)整顏色；認(rèn)識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價值觀：

三年級上冊教學(xué)計劃

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

三年級上冊教學(xué)計劃

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)

三年級上冊教學(xué)計劃

慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三年級上冊教學(xué)計劃

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

【范文四：三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃】

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任本校三年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班共有36名學(xué)

三年級上冊教學(xué)計劃

生，其中男生19人，女生17人。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)其思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，測量，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。其中，萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

三年級上冊教學(xué)計劃

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位分米、毫米和千米，初步建立長度觀念，知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

三年級上冊教學(xué)計劃

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

四、主要教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

三年級上冊教學(xué)計劃

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

【范文五：三年級上冊語文教學(xué)計劃】

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情

三年級上冊教學(xué)計劃

景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值。

教材的特點(diǎn)：圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活

三年級上冊教學(xué)計劃的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字，會寫300個字。

3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。

三年級上冊教學(xué)計劃

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級上冊教學(xué)計劃

三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。

四、教學(xué)策略

積極參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)進(jìn)度

【范文六：三年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃】

一、學(xué)生情況分析

三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指

三年級上冊教學(xué)計劃

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實(shí)踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗(yàn)造型及設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示?？傊?，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實(shí)踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點(diǎn)是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，傳

三年級上冊教學(xué)計劃

統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點(diǎn)，如有趣的鞋、團(tuán)包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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三年級上書法教學(xué)計劃【篇5】

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期書法課教學(xué)計劃

尚義三中 崔向東

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生書法水平，加大書法教學(xué)力度，不斷提高教師的書法教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善書法教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能，樹立學(xué)生“端端正正書法，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確書法教學(xué)的重要性。

（1）每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是書法教育工作者”的思想，把書法教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個重點(diǎn)，要求全員參與，形成良好的書法教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

（2）書法教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確書法要求，并對照實(shí)施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實(shí)可行的書法教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗(yàn)，有今天的實(shí)踐，學(xué)生書法力爭達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好書法指導(dǎo)課。

（1）上好每周一課的書法指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化書法指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

（2）鍛煉書法技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

（3）強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的書法質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動書法教學(xué)的發(fā)展。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法。書法教學(xué)做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

（5）定期組織學(xué)生的書法比賽，及時展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

三年級書法教學(xué)計劃

小學(xué)三年級書法教學(xué)計劃

書法課教學(xué)計劃

三年級上冊書法教學(xué)計劃

三年級法制教學(xué)計劃

三年級上書法教學(xué)計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

為提高學(xué)生寫字技能為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實(shí)教會學(xué)生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

5、學(xué)習(xí)簡單的章法,嘗試作品。三、教學(xué)內(nèi)容1、書法歷史

2、三個點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)3、橫畫的變化及其寫法

4、短豎、垂露、懸針堅的書寫。5、斜捺的書寫。

6、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學(xué)措施

1、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。

2、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。

3、開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。

4、加強(qiáng)備課，做到教學(xué)重點(diǎn)突出。做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果。

5、注重自我學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃10篇

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編收集并整理了“二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃10篇”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇1】

為了使學(xué)校的音樂教學(xué)工作再上一個新臺階，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，特作計劃如下：

一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣，需要教師的細(xì)心和耐心。

三年級：三年級共有三個班，這一年級的學(xué)生生性活潑、好動，因此教學(xué)中要設(shè)計活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。

四年級：四年級共有三個班，這一年級的學(xué)生對音樂的理解力很強(qiáng)，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

二、三、四年級的教材內(nèi)容都是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，三年級上冊八個單元，四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

二年級：

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。

5、初步了解簡單的音樂知識。

6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

三年級：

唱歌：1、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

聽賞：1、了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受。

識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。

四年級：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路

本學(xué)期我將針對所教年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

五、安排教學(xué)進(jìn)度

二年級上冊：

第一單元《郊游》 四課時

第二單元《進(jìn)行曲》 五課時

第三單元《勞動最光榮》 四課時

第四單元《音樂中的動物》 四課時

第五單元《五十六朵花》 四課時

第六單元《童謠》 五課時

三年級上冊：

第一單元《童趣》 三課時

第二單元《可愛的家》 三課時

第三單元《農(nóng)家孩子的歌》 五課時

第四單元《綠色的夢》 三課時

第五單元《小樂隊(duì)》 四課時

第六單元《歌聲中的回憶》 四課時

第七單元《五十六朵花》 四課時

第八單元《七彩的旋律》 四課時

四年級上冊：

第一單元《林中的鳥聲》 五課時

第二單元《綠水江南》 四課時

第三單元《五十六朵花》 四課時

第四單元《學(xué)習(xí)曲》 五課時

第五單元《中國功夫》 二課時

第六單元《小小音樂劇》 四課時

第七單元《環(huán)球采風(fēng)》 三課時

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇2】

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)三首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

二、具體措施

1、課堂教學(xué)：認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。鼓勵學(xué)生積極參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求使每堂課的設(shè)計新穎。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

2、聽評課方面：努力吸取他人的長處，和同學(xué)科老師積極交流和溝通。每周在積極準(zhǔn)備課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，至少聽課一至二節(jié)，盡量克服困難，加強(qiáng)同學(xué)科的交流。

3、讀書計劃：不斷的在書中吸取知識，提高自身的涵養(yǎng)。及時將自己的讀書體會整理到個人工作博客當(dāng)中。積極回復(fù)本學(xué)科其他老師的工作博客，并能針對問題提出自己的見解，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)科交流，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。

4、專業(yè)訓(xùn)練計劃：在工作的過程中忽略了專業(yè)的訓(xùn)練，在本學(xué)期自己盡量多抽取時間練琴、練聲，加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，在原來的基礎(chǔ)上使自己的專業(yè)水平有明顯的進(jìn)步。

5、活動的組織：結(jié)合學(xué)校開展的活動，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級系列活動，讓學(xué)生有一個鍛煉的機(jī)會，使學(xué)生通過活動陶冶情操、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長。努力挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇3】

一、學(xué)生基本情況分析：

學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．聆聽：《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會》

2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂的音樂會》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報燈名》 《音樂是好朋友》 《飛飛曲》 《過新年》

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）聆聽能力

1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3.能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力

1.能用聽唱法學(xué)會本冊歌曲，能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同

情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2.在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1.知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3.認(rèn)識響板和串鈴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

（四）知識技能

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2.初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。

2.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。

3.逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。

4.能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征

五、 教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)練聲的興趣，歌唱姿勢要正確。

2.發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。

3.按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱。

六、教學(xué)改革措施：

1．教改專題：

趣味音樂活動，愉快歌唱體驗(yàn)

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。

2．教改措施

(1)聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

(2)用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

(3)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

(4)歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

七、實(shí)施計劃的具體措施：

1.二年級的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。

2.在平時音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

3.在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)糾正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。

4.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，

都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

5.堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

八、進(jìn)度安排：

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、共有十四課，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、學(xué)情分析：

1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵、多表揚(yáng)，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說缺點(diǎn)，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

四、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇5】

學(xué)生分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對音樂的知識有了一些基礎(chǔ)，年齡也大了一歲，這年齡段的學(xué)生活潑可愛，愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。也逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。學(xué)生 對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱。

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情況有三個等級：優(yōu)秀、中等、差。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也要顧到中等生、差生的進(jìn)步。特別是學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，要下功夫幫助他們建立起信心。多關(guān)心他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會。建議學(xué)生多看和聆聽兒童歌曲、兒童舞蹈。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多快樂；美麗的動物；新年好；游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?？傊?，本教材版面設(shè)計圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動。

教學(xué)措施：

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

2、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。

3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時改進(jìn)教學(xué)。

4、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

6、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

8、平時，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。

課時安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1-2 第一課的教學(xué)內(nèi)容

3-4 第二課的教學(xué)內(nèi)容

5-6 第三課的教學(xué)內(nèi)容

7 第四課的教學(xué)內(nèi)容

8-9 第五課的教學(xué)內(nèi)容

10 第六課的教學(xué)內(nèi)容

11-12 第七課的教學(xué)內(nèi)容

13-14 第八課的教學(xué)內(nèi)容

15-16 第九課的教學(xué)內(nèi)容

17 第十課的教學(xué)內(nèi)容

18 -19 期末復(fù)習(xí)、測評

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇6】

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.

二、教材分析：

二年級下冊共編成8個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的'可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本"，注重學(xué)生個性發(fā)展；

2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)目的

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4~6首。

9、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。

10、通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

12、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

13、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把"五愛"的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為"四有"的社會主義接班人和建設(shè)著。

14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

15、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

16、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受

四、教學(xué)措施：

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇7】

一、教材分析

二年級上冊共編成8個主題單元，《問聲好》、《幸福的歌》、《音樂會》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》和《歡樂谷》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

二、學(xué)生情況分析

二年級的學(xué)生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的各科學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀(jì)律比較好。二個班的學(xué)生情況大同小異，樂理知識經(jīng)過一學(xué)期的接觸過，會唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、感受辨別音的長短。

2、掌握教材規(guī)定學(xué)唱歌曲。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（三）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)措施及方法

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。7、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

六、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

　 (1)通過課堂教學(xué)。(2)通過藝術(shù)節(jié)活動。

方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇8】

一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生情況，學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識水平、習(xí)慣、能力、興趣等）

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況

二年級的學(xué)生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的各科學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀(jì)律比較好。二個班的學(xué)生情況大同小異，樂理知識經(jīng)過一學(xué)期的接觸過，會唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析（本冊教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、各單元主題解讀等）

一、教材分析

二年級上冊共編成8個主題單元，《問聲好》、《幸福的歌》、《音樂會》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》和《歡樂谷》。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、感受辨別音的長短；2、掌握教材規(guī)定學(xué)唱歌曲。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（三）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，并按教導(dǎo)處要求的備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴、豎笛、錄音機(jī)、磁帶、各種打擊樂器及自制的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，并且配合學(xué)校開展的各種活動，豐富學(xué)生的校園生活。

7、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：⑴通過課堂教學(xué)。⑵通過課外活動。

8、教學(xué)方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長

四、教學(xué)進(jìn)度（單元、組及各課、節(jié)的教學(xué)時數(shù)、進(jìn)及復(fù)習(xí)、檢測、活動等時間安排）

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇9】

一、學(xué)生情況分析。

2年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。

兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%——35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析。

本冊教材內(nèi)容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的.聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。

1、唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

2、欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

3、器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

4、律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

1、教學(xué)目標(biāo)。

（1）知識目標(biāo)：

①認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板?！癤X”和“XXXX”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

②通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

（2） 能力目標(biāo)：

①學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

②通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

③通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

④通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（3）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（4） 質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施。

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）通過課堂教學(xué)。

（2）通過課外藝術(shù)活動。

示范：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

第1周：始業(yè)教育，2課時。

第2周：第一課《春天來了》，2課時。

第3周：第二課《難忘的歌》，2課時。

第4周：復(fù)習(xí)《春天來了》和《難忘的歌》，2課時。

第5周：第三課《童趣》，2課時。

第6周：第四課《快樂的舞蹈》，2課時。

第7周：第五課 《獸王》，2課時。

第8周：復(fù)習(xí)《快樂的舞蹈》和《獸王》，2課時。

第9周：第六課《愉快的勞動》，2課時。

第10周：第七課 《小音樂家》，2課時。

第11周：復(fù)習(xí)《愉快的勞動》和《小音樂家》，2課時。

第12周：第八課 《靜靜的》，2課時。

第13周：第九課 《飛啊飛》，2課時。

第14周：復(fù)習(xí)《靜靜的》和《飛啊飛》，2課時。

第15周：第十課 《跳起舞》，2課時。

第16周：復(fù)習(xí)《跳起舞》，2課時。

第17周：游戲?qū)m，2課時。

第18周：總復(fù)習(xí)，2課時。

第19周：總復(fù)習(xí)，2課時。

第20周：考試，2課時。

二年級上音樂學(xué)期教學(xué)計劃【篇10】

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為九課，每課包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。

一、教學(xué)任務(wù)

1，學(xué)會課本上的全部歌曲，通過 歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、 學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器"，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

1、 教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達(dá)音樂的情緒，對音樂能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。

2、知識與技能

（1）能夠認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號等音樂知識。

（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。

（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感。

3、過程與方法

（1）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識。

（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗(yàn)音樂，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。

（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。

（5）注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂正規(guī)學(xué)習(xí)，在這一年的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本音級的認(rèn)識，并能夠跟琴演唱簡單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨(dú)立識譜的能力缺乏，節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏，律動的自覺性還需增強(qiáng)。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創(chuàng)4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。比較上期的教材來看，欣賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。

3、能夠認(rèn)識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

（二）難點(diǎn)：

1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。

3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

3、 學(xué)情分析：

1、二年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉"樂盲"的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

4、 教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

五、教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為九課，每課包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的"被動角色"躍為"主動角色"，成為學(xué)習(xí)活動的主體。