小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文8篇。

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小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1

這一天，老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子，老師還說：“是為了今天做一個(gè)分離的實(shí)驗(yàn)。”

實(shí)驗(yàn)前我十分好奇，又十分激動(dòng)，又在想：這將會(huì)是一個(gè)怎樣的分離實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

實(shí)驗(yàn)終于開始了，我那激動(dòng)的心情又出來了，老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起，再用勺子攪一攪，然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。

我開始我的分離試驗(yàn)。我把一勺鹽倒在桌上，再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上，用勺子攪拌平均，差不多的時(shí)候，我便把勺子在我的外衣上使勁地搓，大概好了之后，我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上，遺憾的是，這一次的分離實(shí)驗(yàn)沒成功，但是，我沒有拋卻，又把實(shí)驗(yàn)重復(fù)了一遍。

第二次，我按照原先的步驟慢慢地做，而且還特意把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面，令人高興的是，這次實(shí)驗(yàn)終于成功了。我很興奮，迫不及待地和同學(xué)、老師分享這個(gè)快樂，得到了同學(xué)和老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了：失敗沒有關(guān)系，一定不能灰心，要再次嘗試，甚至多次嘗試，這樣才能獲得成功，俗話說“失敗乃成功之母”。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2

今天老師在黑板上寫了三個(gè)字“燒紙船”，我們都議論紛紛，心里嘀咕著：會(huì)不會(huì)著火？帶著這個(gè)小疑問開始了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

老師先拿了一個(gè)紙船，再拿了一個(gè)燭炬，把它點(diǎn)燃，接著老師又把凈水倒進(jìn)了紙船里，最后把紙船放在了火苗上，火苗像一片會(huì)走動(dòng)的葉子，我心里念叨著：會(huì)不會(huì)燒壞？

過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)船兩邊被燒黑了，我心里緊張地想：是不是要燒壞了？是不是水要露出來了？

又過了一會(huì)兒，里面的水冒出了白煙，我們不約而同地站起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，里面的氣泡越來越多，挨挨擠擠的，徐徐的氣泡越來越大，變成了水蒸氣，我驚訝地想：真是太不可思議了。

熄滅燭炬后，固然紙船被燒得發(fā)黑了，但是紙船是完好無損的，我心里喊著：真是讓我大開眼界。

最后老師給我們揭開疑問，我們恍然大悟。這節(jié)課真有意思，讓我學(xué)到了許多的'知識(shí)。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3

小學(xué)生有趣的實(shí)驗(yàn)作文雞蛋浮起來了

今天，老師叫我們回家寫“雞蛋浮起來了”的作文，做完作業(yè)后，我迫不及待地做起了雞蛋是不是可以在水里浮起來的實(shí)驗(yàn)。

我先準(zhǔn)備了：一只透明的玻璃杯·一只勺子·一個(gè)生雞蛋和一大碗鹽。

我先倒了杯清水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員那樣“撲通”一聲跳進(jìn)了杯子里，沉到了杯子的底部，一動(dòng)不動(dòng)的。接著，我往杯子里加了一勺鹽，可雞蛋一點(diǎn)也沒有動(dòng)靜。我又加了兩勺鹽，這時(shí)鹽散開了，像仙女下凡時(shí)的云霧，水變得混濁了，我使勁地?cái)嚵藬?，只見雞蛋慢慢地浮到水中央。

我好奇地問：“媽媽為什么雞蛋會(huì)浮上來？”媽媽告訴我：加了鹽的水比重比雞蛋大，所以雞蛋浮上來了。“雞蛋浮上來了，實(shí)驗(yàn)成功了，我感到有一種成功的喜悅。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4

??！紙杯燒水，不光是我覺得這不可能，其他同學(xué)也覺得這不可能，難道紙杯不會(huì)燃燒嗎？紙杯里的水會(huì)開嗎？我?guī)е鞣N疑問，來做紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。

我們先準(zhǔn)備我們需要的材料，蠟燭、打火機(jī)、紙杯、涼水、三腳架。

我們先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后，把點(diǎn)燃的蠟燭放在三腳架下面，在把我們準(zhǔn)備的水倒入紙杯里，在再把紙杯放在三腳架上面，在我們把紙杯放在三腳架的時(shí)候，一定要用外焰，因?yàn)橥庋媸亲顭岬摹?/p>

大約幾分鐘后，紙杯里的水冒起了白煙，紙杯里還時(shí)不時(shí)有數(shù)不清的小泡泡。

通過了這一次的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了，生活里，處處沒有不可能的。

科學(xué)可真奇妙??！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇5

上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。白老師面帶微笑地對(duì)大家說：“這堂課我們先來做小實(shí)驗(yàn)?！闭f著，老師雙手舉起一個(gè)小木架，小木架上用白線拴著兩個(gè)乒乓球。老師接著說：“誰來在兩個(gè)小球中間吹一口吻，然后再看看有什么變化。”

老師的話音剛落，同學(xué)們都好奇地爭(zhēng)先恐后地高高舉起手，嘴里還說著：“叫我，叫我?！崩蠋熛日?qǐng)一位力氣比較小的同學(xué)來吹。我想，吹完以后，球一定往兩邊靠。哪知道那個(gè)同學(xué)使勁一吹，球不但沒有往兩邊靠，反而都往中間靠了。咦！這是怎么回事？我正想著，老師又叫一位個(gè)子比較大、力氣比較足的同學(xué)來吹。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他，只見大個(gè)子同學(xué)把自己吃奶的力氣都使出來了。他用力憋足一口吻，臉漲得通紅，使勁一吹，好家伙，兵乓球靠得更緊了，還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學(xué)們都睜著兩只大眼睛，有的還張著嘴，大家都停住了。

這時(shí)候，白老師神秘地笑了笑，對(duì)大家說：“誰能說出道理來？”一位同學(xué)試著說了說，沒有說對(duì)。老師說：“氣流活動(dòng)的快，它的壓力就小，假如向兩個(gè)球中間吹一口吻，空氣就會(huì)活動(dòng)起來，氣流兩邊壓力大，它們迫使小球往中間靠攏?！薄鞍?！是這么回事！”我自言自語地說。多么有趣的小實(shí)驗(yàn)??！原來這里面還有科學(xué)道理呢。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇6

小學(xué)生有趣的實(shí)驗(yàn)作文觀察化學(xué)反應(yīng)

今天，我和姐姐做了一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

姐姐讓我把手套戴上，拿出了一袋小蘇打、一瓶醋、一只碗和一瓶水。我們?cè)谕肜锏沽?∕3的醋，放入了一點(diǎn)小蘇打，不一會(huì)兒，碗里翻騰起了泡沫，不停地往上漲，快要溢出來了，這是，姐姐淡定的拿出了一根筷子，橫放在碗中間，霎時(shí)，泡沫退了下去。

姐姐讓我不斷的加水，看看有什么反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)泡沫更多了。姐姐告訴我，這叫化學(xué)反應(yīng)，是因?yàn)?，小蘇打是堿性，醋是酸性，融合在一起了，會(huì)迅速溶解，因?yàn)楫a(chǎn)生了新物質(zhì)——泡沫，所以是化學(xué)反應(yīng)。而水在不停地增加，雖然稀釋了醋和小蘇打的結(jié)合物，但和結(jié)合物產(chǎn)生了摩擦，從而會(huì)有更多的泡沫，但終究被稀釋了，泡沫也就破碎了，經(jīng)過一番折騰，無論在使勁，也弄不出泡沫了。

今天的實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了什么是化學(xué)反應(yīng)，并能夠認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，而且，我還學(xué)到了生活小竅門！Yjs21.COm

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇7

???上課了，趙老師面帶微笑地對(duì)我們說：“我來做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”說著他把實(shí)驗(yàn)架放在講臺(tái)上。實(shí)驗(yàn)架上架著一口紙鍋，鍋底下放著酒精燈。趙老師問：“誰能用紙鍋燒開一鍋水？”同學(xué)們興致勃勃，爭(zhēng)先恐后地舉起手來。

???老師叫了王巍上去燒。王巍走到實(shí)驗(yàn)架前，劃著一根火柴，就點(diǎn)酒精燈。霎時(shí)間，沒放水的紙鍋被燒著了。同學(xué)們哈哈大笑。“家里全用鐵鍋、鋁鍋燒水，但是今天咱們用紙鍋燒水。”趙老師笑著，指了指那個(gè)紙鍋，“紙碰到水就會(huì)濕，紙碰到火就會(huì)燃燒。那你們看我怎么用紙鍋燒水?！闭f完，他又拿了一口紙鍋放在架子上，端起盆，小心地往鍋里倒了一點(diǎn)水。然后，點(diǎn)燃了酒精燈。教室里安靜極了，同學(xué)們睜大眼睛盯粉那口紙鍋。

???藍(lán)色的火苗一躥一躥地舔著鍋底，好像定要把鍋底燒穿似的。過了一會(huì)兒，趙晏星突然喊起來：“冒煙了！冒煙了！”有的`同學(xué)說：“鍋燒著了?！壁w老師糾正說：“那不是煙，是水蒸氣?！边^了一會(huì)兒，水汽越來越大。老師說：“水熱了。大家來摸一摸?！蔽易哌^去摸了摸說：“哎呀，真燙呀！”

???愛動(dòng)腦筋的沈曉楠問老師：“紙沾了水為什么沒濕？紙碰到火為什么沒著？”趙老師面帶微笑地說：“酒精燈點(diǎn)燃，火燒紙鍋，熱經(jīng)紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會(huì)濕，也不會(huì)粉火?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，異口同聲地說：“噢，原來是這么回事啊！”

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇8

今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有趣，名叫神奇的牙簽，怎樣神奇呢，我來為大家講解一下。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備以下這些材料牙簽、一盆清水、一塊方糖、一塊肥皂（肥皂可用家里剩的）。

首先把一根牙簽放在盆的邊緣，再把一塊方糖離牙簽較遠(yuǎn)的地方，剛開始我放完牙簽，放方糖的時(shí)候非常緊張，它會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢，為了看清楚這次試驗(yàn)，我把方糖慢慢的放下去，知道方糖完全浸沒在水中，我才放手。神奇的事情發(fā)生了—牙簽開始向方糖慢慢移動(dòng)。接著我想可不可以把方糖換成另外的物質(zhì)呢？于是，我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是換一盆清水把牙簽放在水面再把一塊肥皂放在離牙簽較近的地方，發(fā)現(xiàn)牙簽慢慢遠(yuǎn)離肥皂。

這讓我感到奇怪，于是我上網(wǎng)查了一下，原來是把方糖放在水中，方糖吸收一些水分，從而形成小水流往方糖方向流，牙簽也跟著水流走。但是把肥皂放進(jìn)入水中，會(huì)形成表面張力，把牙簽往外推。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是非常有趣，你是不是很想玩？快來玩一玩！

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小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文九篇

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。怎么寫出一片?yōu)秀的作文呢？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇1】

我上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們講述了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。這是個(gè)什么神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？就是把雞蛋放進(jìn)醋里，一個(gè)星期后雞蛋殼會(huì)不見。老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了實(shí)驗(yàn)的過程，并給我們布置了回家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，我沒有親眼看見，心里仍然抱有疑惑。我半信半疑的準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料。實(shí)驗(yàn)所需材料分別是：一個(gè)完美的雞蛋，一個(gè)透明的杯子和一瓶白醋。

我先把雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后在杯子里倒進(jìn)白醋，白醋的量要超過雞蛋，接著把杯子放在一個(gè)角落，仔細(xì)觀察雞蛋殼的變化。

我心里想：雞蛋殼會(huì)真的不見嗎？一天過去了，雞蛋遠(yuǎn)看還是完好的，但是仔細(xì)觀察，你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過去了，雞蛋殼上那小小的洞變成了一個(gè)大大的洞。第三天過去了，透過雞蛋殼已經(jīng)能夠看見里面一層透明的薄膜，透過薄膜你還可以看見里面的蛋黃呢！我繼續(xù)耐心的等候，等待奇跡的到來。第五天，雞蛋殼的洞越來越大了；第六天，雞蛋殼的洞繼續(xù)擴(kuò)大。直到第七天，雞蛋殼完全不見了，只剩下一層透明的薄膜。

我驚訝極了，雞蛋殼真的不見了，我的實(shí)驗(yàn)成功了?？墒请u蛋殼是怎么消失的呢？原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，和白醋在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等化學(xué)反應(yīng)，使蛋殼中的鈣流失，從而軟化，最后完全溶解。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，雞蛋殼居然能消失不見。在生活中，有許多神奇的事情，只要你仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，你也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)哦！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇2】

我在書房緊張地做著作業(yè)，終于做語文，可以歇一歇了，放下筆。咦！手上有黑黑的？糟了，筆芯漏墨了！不光手上，筆蓋都染上了一層難看的黑墨，我趕緊起身，去洗洗吧。 我先把漏墨的筆芯隨手扔進(jìn)垃圾桶，筆蓋去洗手間。

清洗開始了，我水籠頭，讓清水注入筆蓋，倒豎起筆蓋往外倒水，嗯！倒不？倒了幾次，被誰拉住了，不！辦？你拉我就甩！我用盡力甩筆蓋，一大堆黑呼呼的水終于不情愿地進(jìn)了洗臉盆，果然，我按方法反復(fù)做：灌水，甩水。很快，筆蓋就從最初的黑呼呼光潔如新啦！

擦干凈筆蓋上的水，腦子里冒出個(gè)大大的問號(hào)來：為筆蓋里的水，倒也不流呢？偶然嗎？

我用筆蓋又做了三次試驗(yàn)，結(jié)局仍是，我又拿了其它類筆蓋反復(fù)做，事實(shí)，這并非偶然！這完全不符合常理呀？茶杯里的水一倒，我那針筒里的水一倒就流，為筆蓋里的水就不？是在越細(xì)的管子里，水就越不容易？我很想試一試。

我找了幾根吸牛奶的小管子，摁住一頭，翼翼地把水灌進(jìn)去，倒豎，里面的水真的。為粗管子里的水容易倒流，而細(xì)管子里的則？阻止水往下流的力量從哪里來？

我向講述讓我疑惑的，一起探討原因。

“！肯定是的！”說，“除了的，應(yīng)該其它的力了?！?，與空氣壓強(qiáng)的，是壓托住了一部分水。

“作用在物體上的應(yīng)該是的，那為茶杯里的水會(huì)一倒就流呢？” 覺得有。 ，與摩擦的，水分子與蓋壁上細(xì)小物質(zhì)的摩擦力，力像腳撐住了蓋壁，水才得以不落。

為的水，茶杯里的水卻仍然倒了。

“這是與毛細(xì)的？”鋼筆蓋壁有的小物質(zhì)，是吸住了一部分的水吧。”我說。

三人各持己見，一時(shí)誰也找令人信服的答案。

“要不，你問一問周老師吧？”

周老師是的好朋友，在一中分校教書，對(duì)呀！高中的科學(xué)老師肯定為。我興沖沖地拿起了話筒。

“那水的表面張力?！?/p>

“水的張力是！”我趕緊去翻書。

“水的表面有一股收縮、拉緊的力，水的表面張力。”我話，“把硬幣放入滿杯的水中，可以連放10多個(gè)，水面鼓卻不溢?！边@件事我聽，我趕緊也試一試。真！ “是力量拉住了杯口的水？水的張力！”

筆蓋里的水被拉住了？對(duì)呀！肯定是。

在小筆蓋里，水的重量較輕，水滴中水分子和筆蓋分子的引力和大于水滴的重力的，水是倒不出的，等水滴聚集，當(dāng)重力大過表面張力的，水滴才會(huì)滴落。這為茶杯里的水會(huì)倒的原因。

這筆蓋里的一點(diǎn)點(diǎn)水穩(wěn)穩(wěn)地留在里面了。

我答案了！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇3】

聽說死海的鹽度高，可以讓人浮起來，我不知道是不是真的，這一次我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下。

我準(zhǔn)備了生雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子、食鹽和清水。

首先我把清水倒入一個(gè)杯子里，然后把雞蛋放在水里，果然雞蛋像潛水員一樣沉入了水底?？磥恚诓荒芗欲}的情況下，雞蛋是不能浮起來的。接下來我把三勺食鹽放入水里，用手?jǐn)嚢枋果}融化。呀，雞蛋會(huì)不會(huì)浮上來啊？我頓時(shí)緊張極了，眼睛緊緊的盯著杯子。雞蛋慢慢地浮上來了，可是飄上來一下又沉了下去。我失望極了：“雞蛋你為什么不給我爭(zhēng)氣啊，難道是我的鹽不夠嗎？”這樣一想，我再一次加了三勺鹽，攪拌均勻，哈哈，雞蛋像剛會(huì)走路的小寶寶一樣浮起來了?！蔽腋吲d地說道：“科學(xué)真的太奇妙了！”

后來，我搜了資料，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋完全沉下去時(shí)，浮力大于重力，自然會(huì)上浮了。

你們感興趣嗎，也可以試試哦！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇4】

我做過一個(gè)“空氣與水”的小實(shí)驗(yàn)，是什么魔力使空氣與水產(chǎn)生物理反應(yīng)呢？讓我們來實(shí)驗(yàn)中探尋答案吧！

實(shí)驗(yàn)開始了，首先把材料準(zhǔn)備齊全，俗話說的好：功欲善其事，必先利其器。所以我拿來了一個(gè)臉盆，兩個(gè)裝有紙團(tuán)的玻璃杯，一桶水，材料準(zhǔn)備妥當(dāng)了。首先往臉盆里面倒水，把裝有紙團(tuán)的杯子放入盆子里，馬上就見到紙團(tuán)被水浸濕了，這個(gè)現(xiàn)象不難理解，接著見證奇跡的時(shí)刻到了！我拿起另一個(gè)裝有紙團(tuán)的杯子，直接倒扣入臉盆里面，緊緊地摁住，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里的紙團(tuán)完全不會(huì)被水浸到。實(shí)驗(yàn)成功了。

這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)蘊(yùn)含了生活中的物理現(xiàn)象：因?yàn)榈箍壑谋永锩嫜b滿了空氣，水分無法進(jìn)入，這就是空氣占了水的空間。怎么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的魔力是不是非常有趣呢！

做小實(shí)驗(yàn)，不僅能鍛煉到動(dòng)手能力，還能開闊思維，了解到生活中很多的物理現(xiàn)象，讓我愛上科學(xué)！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇5】

???“大海，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎？”晚飯后爸爸問我。我想了半夭說：“恐怕現(xiàn)在還沒有這種方法吧。”爸爸聽完哈哈大笑，說：“那咱們今天就做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒有這種方法?！?/p>

???我瞪大眼睛，仔細(xì)地看著爸爸的一舉一動(dòng)。只見爸爸拿來一塊玻璃、一根鐵絲、一盒火柴和一瓶透明的液體，接著又端來一盆涼水。“這是什么？”我指著那瓶透明的液體問道。爸爸回答說：“汽油。”“什么？難道您要燒嗎？”我問道?！安畈欢啵贿^只猜對(duì)了一半，另一半留著?！卑职挚戳丝茨桥铔鏊?，便不再往下說了。火燒玻璃，多么稀奇的想法啊。更奇怪的是，爸爸為什么還準(zhǔn)備一盆涼水呢？”我暗暗地思索著，可是怎么也不能把水和火聯(lián)系起來。誰不知道，水火不相容呀！

???爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見爸爸首先拿起那根鐵絲，蘸滿了汽油，然后，把那根鐵絲纏在那塊玻璃正中。爸爸拿起火柴，點(diǎn)著了那根鐵絲?！昂簟保F絲著了，紅色的火苗亂突竄著。慢慢地、慢慢地滅了。我伸手摸那塊玻璃，“啊”，我輕輕地叫了一聲，連忙把手縮了回來，玻璃好燙啊。我不解地問道：“爸爸，玻璃并沒有斷呀？”爸爸微微一笑，將玻璃投進(jìn)涼水中。只聽“啪”的一聲，玻璃奇跡般裂開了。正好從鐵絲勒過的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，裂口比較齊，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是火燒的痕跡。

???我緊鎖眉頭，不明白其中的奧妙。爸爸一語泄露天機(jī)：熱脹冷縮。我似乎有些明白。

???突然，一個(gè)問題闖入我的腦海：“玻璃受熱膨脹，遇冷收縮，為什么不收縮為原來的形狀，而斷裂了呢？”爸爸笑著回答：“玻璃受熱面積很小，只有玻璃中間的一小部分變熱了，玻璃兩邊的絕大部分溫度都沒有變；玻璃遇冷，中間受熱部分溫差變化很大，于是從中間往回收縮，就發(fā)生了斷裂。兩邊溫度變化很小，就會(huì)發(fā)生斷裂。”我恍然大悟。

???爸爸又講道：“熱脹冷縮的現(xiàn)象，在我們身邊到處都是。比如：冬天，冰涼的玻璃杯遇到熱水后就會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱脹冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。電工們常常把電線桿子上的'電線接得松一點(diǎn)兒；鐵路工人鋪鐵軌時(shí)，在鐵軌這間留一定空隙；夏天，給車胎打氣，不能打得太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的，這樣的例子很多很多，數(shù)不勝數(shù)。”我越聽越入迷。

???通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我加深了對(duì)熱脹冷縮性質(zhì)的理解，同時(shí)引起了我學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇6】

我的名字叫霍晨曦。其實(shí)我小時(shí)候叫霍晨越，因?yàn)槲业母绺缃谢舫砍?，我媽媽想讓我們兄妹叫“超越”。可是后來不知什么原因。我的媽媽又給我改了名字叫霍晨曦。我查了一下字典，晨曦就是早晨的陽光，希望。仍然是很美好的含義。

我今年十二歲了，在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀到六年級(jí)。快要上初一了。已經(jīng)在附中報(bào)到。

我短頭發(fā)，小眼睛，眼皮厚，圓圓的臉龐。我個(gè)子高，很瘦，腿長(zhǎng)，手指也長(zhǎng)。

我十分愛笑，又愛生作文氣。是不是很矛盾？我平時(shí)一遇到好笑的事就咯咯地笑個(gè)不停，直到笑得肚子疼。我愛生氣但我過一會(huì)就好了。

我還很愛說話，但上課從來不說話。我在家好喋喋不休地說話。我媽媽就說：“你累不累呀？”我說我不累，我媽又說你別說了，我笑著說我就說。

我還愛交朋友，愛游泳玩水，愛看電視，玩電腦。

我想當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，造福社會(huì)，造福人類。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，將來做一個(gè)有用的人，做國家的棟梁。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇7】

???暑假的第一天.天氣異常悶熱，室內(nèi)的高溫使我難以忍受。媽媽似乎看出了我的心思，關(guān)切地說：“你用濕毛巾擦擦身子，一會(huì)兒就涼快了?！蔽艺諎寢屨f的去做，果然身上涼快了，腦子也清醒了許多，真舒服呀。我問爸爸這是為什么呢，爸爸說：“給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)明白的。”

???實(shí)驗(yàn)開始了，爸爸端來了一盆涼水，并讓我從墻上取下溫度計(jì)，爸爸問我：“現(xiàn)在是幾度？”“37度。”我馬上回答道。接著爸爸把溫度計(jì)放在水里，只見水銀柱很快下降了。37℃、30℃、27℃，最后緩緩地停在25℃不動(dòng)了。爸爸問我：“你說，當(dāng)溫度計(jì)從盆中拿出時(shí)，水銀柱是上升還是下降？”我說：“這還用問。盆外熱，當(dāng)然要上升了。”爸爸笑了笑，把溫度計(jì)從水中取出來，讓我仔細(xì)看。我的眼睛眨也不眨，緊盯著溫度計(jì)。奇怪，溫度計(jì)不但沒有上升，反而下降了一點(diǎn)，又過了一會(huì)兒，才上升了。

???我感到非常奇怪，問爸爸，這是怎么回事？爸爸啟發(fā)我說：“溫度計(jì)從水中取出后，表面帶有什么？”“小水珠。”“這些小水珠后來怎樣了？”“蒸發(fā)了?！薄罢舭l(fā)時(shí)需要什么？”我馬上說：“蒸發(fā)時(shí)需要吸收熱量。”“那么你說說為什么取出溫度計(jì)，溫度要先下降？”這時(shí)我已明白了，說：“當(dāng)溫度計(jì)表面的'水蒸發(fā)時(shí)，吸收了周圍的熱墾，所以溫度計(jì)要先下降?！卑职譂M意地笑了。

???多有趣的小實(shí)驗(yàn)啊！它使我感到日常生活中到處有學(xué)問！

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇8】

清晨的中央街上，人們忙碌著，把孩子們送往學(xué)校。這時(shí)，幾乎所有的車都上路了，因?yàn)檫@里是德惠的.交通樞紐，公交車中的1路、2路、7路等都在這里開始工作了。中央街還有多所學(xué)校：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一中、三中、二十九中，所以早晨是最忙的地方。

中午，中央街非常熱鬧。這里有商貿(mào)大廈和工商大樓，是購物的天堂。這里還有百姓超市，里面的商品多極了。所以人們喜歡到這條街上購物。緊挨著商貿(mào)大廈的旺旺快餐店，那里賣的東西特別好吃，人們來購物之后，紛紛趕到這里吃午餐，所以中午時(shí)中央街可熱鬧了。

晚上，中央街是美麗的。美麗的路燈像一個(gè)個(gè)圓月亮，如果坐在車?yán)锟茨切?，一盞連著一盞，像一條長(zhǎng)龍。而那些各種顏色的車燈，照耀著前方，形成一條五彩的飄帶。車燈、路燈、紅綠燈，組成了燈的海洋，像個(gè)童話世界。

哦，我喜歡中央街的忙碌熱鬧和美麗。

小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文【篇9】

你見過能把米提起來的筷子嗎？要是你不相信，那就跟我來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。

首先我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)塑料杯，一些大米，一根纖細(xì)的筷子。之后我抓了一把大米裝進(jìn)了杯子里，大米像一個(gè)個(gè)白胖胖的小娃娃，調(diào)皮的在“蹦蹦床”上活蹦亂跳。我連忙把那些調(diào)皮的小娃娃“逮捕”到杯子里，緊之后又用手把米壓緊，最終我輕輕地把筷子插進(jìn)大米里一拔。只見杯子像大樹一樣穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，筷子卻輕而易舉地被我提了出來。“哈哈，你想把我提起來，根本不可能。你簡(jiǎn)單就是雞蛋碰石頭——自不量力”。米寶寶們似乎開始嘲笑我了。我不服輸?shù)赜衷嚵藥状危廊粵]有成功。我趕緊請(qǐng)來了指導(dǎo)員爸爸。爸爸提議道：“你能夠試著把米再壓壓緊。”聽了爸爸的提議，我拿出“如來佛掌”，使盡全身的力氣將米狠狠地壓在杯子里，再將筷子用力地插進(jìn)去。見證奇跡的時(shí)刻要到來了！我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛直勾勾地盯著杯子，一手握著筷子，細(xì)心翼翼地慢慢向上提。筷子像長(zhǎng)出了根似的，牢牢地扎在米粒中，怎樣晃都不掉?！俺晒玻〕晒?！?！蔽覛g呼雀躍道。

實(shí)驗(yàn)雖然成功了，可我的好奇心也涌了出來。我好奇地問爸爸：“筷子上又沒有涂膠水，裝著米的杯子怎樣能被筷子提起來？”爸爸耐心地告訴我：“因?yàn)槲矬w與物體之間有摩擦力。在實(shí)驗(yàn)中，米在杯子里受到擠壓，筷子插進(jìn)去產(chǎn)生摩擦力，受到擠壓的米粒阻礙筷子向上運(yùn)動(dòng)，所以米粒和杯子就一齊提了起來。”我聽后恍然大悟，大喊道原先如此。

摩擦力在我們的生活中也至關(guān)緊要。比如我們的鞋底上帶有花紋，就是為了增加摩擦力，防止出行打滑。如果哪天花紋消息，我們可就要溜冰出門啦。原先只要你用心觀察，科學(xué)無處不在。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

作文是傳遞信息和感情的有力工具，寫作文是對(duì)我們表達(dá)與思路的雙重形塑。我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理了一篇關(guān)于“小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文”的文章，熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠給您帶來莫大的收獲！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

可能你看過美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見過紙屑跳舞嗎？

一個(gè)春天的上午，童語教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開《論語》，開始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來？

“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開門，走著輕快的步子，右手拿著塑料筆，左手拿著一堆紙，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。

我們一聽，教室里吵得像一鍋粥，有的同學(xué)自信滿滿，點(diǎn)著頭回答：“信?！庇械耐瑢W(xué)皺著眉頭，回答：“不信?！?/p>

老師為了讓我們相信，一邊說一邊做演示，大聲叫道：“讓實(shí)驗(yàn)來證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復(fù)摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的地方就好了?！?/p>

話音剛落，同學(xué)們迫不及待地動(dòng)手了?！皣W嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進(jìn)頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。

奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見到了媽媽，抱著筆不放；有的卻像吃貨看見美食一樣，碰上筆尖；有的一動(dòng)不動(dòng)，像在發(fā)呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見筆就像看見巨人一樣，連連逃跑。

為什么紙屑會(huì)跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因?yàn)槟Σ量梢援a(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑?！?/p>

生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

我的記憶就像一顆大樹，樹上的葉子都是我的回憶，今天我就為你們摘下其中一片葉子，講一講我最難忘的實(shí)驗(yàn)——“鏡子的魅力”。

那天我去上作文課，陳老師神神秘秘地拿出兩面鏡子，我心里想：咦？老師上作文課拿鏡子干什么？難道是要臭美嗎？同學(xué)們也滿臉都寫著疑惑，皺著眉頭，不知道老師要干什么。這時(shí)，陳老師笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：‘鏡子的魅力’！”當(dāng)老師說完，我想：這兩塊普通的鏡子會(huì)有什么神奇的呢？難不成還會(huì)變魔術(shù)嗎？接著，老師拿來一塊橡皮，把兩面鏡子鏡面挨在一起形成了大大的鈍角，橡皮放在中間，等準(zhǔn)備做好了，老師開始點(diǎn)名了，同學(xué)們都大聲喊：“老師點(diǎn)我！點(diǎn)我！”有的甚至都爬到桌子上去了。而我想：我坐得端正，老師一定會(huì)點(diǎn)我的！只聽見老師喊到了李語希的名字后，她害羞地走上臺(tái)，兩手搭在大腿上，仔細(xì)地觀察，還沒過十秒，她就自信地在黑板上寫上了“2”塊。我就說，兩面鏡子肯定是2塊橡皮呀！

老師叫的第二位同學(xué)是曾梓潼，她大步流星地走上臺(tái)，手放在講臺(tái)上，對(duì)著鏡子仔細(xì)地?cái)?shù)著，她數(shù)了一會(huì)兒，伸出手撓撓腦袋，似乎不敢相信自己的眼睛，過了好一會(huì)兒，她只好猶豫不決地寫上了“11”，“??？這是怎么回事？剛才不是2塊嗎？是曾梓潼的眼睛花了嗎？”同學(xué)們議論紛紛，都不相信的樣子。

陳老師點(diǎn)的最后一個(gè)同學(xué)是張馨文，她看到鏡子便長(zhǎng)大了嘴巴，接著伸出手指，一個(gè)一個(gè)用手指點(diǎn)著數(shù)，生怕數(shù)掉了一個(gè)。時(shí)間一分一秒地過去了，就像過了一個(gè)世紀(jì)，她的腦袋離鏡子越來越近，都要鉆進(jìn)去了。有這么難數(shù)嗎？我心想。這時(shí)，張馨文終于寫出了答案：21塊，這時(shí)，班上的同學(xué)們都驚呆了，忍不住跑上前去看了看，確實(shí)數(shù)不過來，有的數(shù)出來都不只21塊了。

后來，老師告訴我們，兩面鏡子形成的角越大橡皮的`個(gè)數(shù)越少，夾角越小，橡皮的個(gè)數(shù)越多。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多新的科學(xué)知識(shí)。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門，是它，讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)······

在一次偶然的機(jī)遇中，我在科學(xué)與發(fā)現(xiàn)這本書上看見了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那就是把一根筷子插入裝有米的杯子中，然后將筷子往上提，結(jié)果筷子會(huì)把米和杯子一起提起來。為了證明書上說的是正確的，我決定做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開始了，我先拿來了一個(gè)塑料杯、一些大米和一根竹筷子。我首先將米倒上了塑料杯里，再用手往米里輕輕地按一按。接著，我用手按住米，再從手指縫間插入一根筷子，然后用手輕輕地提起筷子，結(jié)果筷子從杯子里掉了出來。這時(shí)，我心急如焚，焦急不安地說:“怎么怎么會(huì)這樣，我明明是按照書上寫的做的，為什么會(huì)失敗呢？”難道是米放少了嗎？我往杯中望去，只有半杯的米。這時(shí)，我又往杯子加滿米，當(dāng)我再次插入一根筷子輕輕地提起的時(shí)候，結(jié)果筷子把米和杯子一起提了起來。我見了心中暗暗大喜，“太高興了，我終于成功了！”

可是，為什么筷子能會(huì)連同杯子和米一起提上來呢？我上網(wǎng)查了很多的資料。哦，原來是因?yàn)楸瓋?nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外的壓力大于杯內(nèi)壓力，筷子和米粒之間就會(huì)緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將米和杯子一起提起來了。

科學(xué)，它打開了我們的眼界，讓我們充滿了好奇，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物，它就像一個(gè)無底洞，怎么看都看不見邊······

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

聽說往水里加鹽，放入雞蛋，不停的`攪拌雞蛋會(huì)浮起來，為了驗(yàn)證這個(gè)說法是真是假，我今天決定做這個(gè)試驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開始了，我拿出實(shí)驗(yàn)用具：一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一包鹽，我先把杯子倒入水，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像熟睡的寶寶躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)，接著我開始加入鹽輕輕攪拌，雞蛋還是一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有，我又加入了一點(diǎn)鹽，不停攪拌，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮起來了一點(diǎn)，在水里面轉(zhuǎn)圈圈，像是在跳舞呢！我有些激動(dòng)，熱情更高了，一用勁兒，把雞蛋攪出來一條細(xì)細(xì)的裂痕，為了不影響效果，我把這個(gè)雞蛋拿出來，又換了一個(gè)好的放進(jìn)去，繼續(xù)放鹽，繼續(xù)攪拌。

眼看雞蛋在水中浮得越來越高，但是浮到了中間，雞蛋又不動(dòng)了，只是在原地打滾，不管怎樣攪拌還是不動(dòng)，我想放棄了，但我突然想起爸爸對(duì)我說過的話：做什么事都要堅(jiān)持到底，不要放棄，才有可能成功?！蔽抑匦路披}，耐心攪拌，果然功夫不負(fù)有心人，雞蛋從水里面浮出來了，露出了一點(diǎn)頭?！俺晒?！”我大喊，“終于成功了，耶！”我跳了起來。

我接著又放了一點(diǎn)鹽，攪拌幾分鐘鹽也沒有融化，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面，像一艘小船一樣。

這次試驗(yàn)我最大的收獲是懂得了做事要堅(jiān)持，才能成功。同時(shí)我也感受到了實(shí)驗(yàn)的神奇。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

今天放學(xué)回家，我懷著激動(dòng)的心情徑直沖進(jìn)廚房，迫不及待地開始了激動(dòng)人心的實(shí)驗(yàn)。

這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是為了使雞蛋浮出水面，老師只告訴了我們實(shí)驗(yàn)步驟，那么能否成功呢？

我首先把一個(gè)玻璃瓶，一個(gè)雞蛋和一袋鹽準(zhǔn)備好，就立刻興沖沖地開始了。第一步，我把玻璃瓶中裝滿水，讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃，像喝醉了的醉漢，徑直往下掉。剛一挨著瓶底就立即停住了，我依舊興高采烈地往水里加鹽，期待著奇跡的發(fā)生。

一勺，兩勺，三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來?？呻u蛋仍舊像躺在龍王的水晶床上，睡得十分香甜，遲遲不會(huì)醒來。我有些氣餒了，半包鹽撒了下去，雞蛋還是千呼萬喚沒出來，我都為它著急，額頭上頓時(shí)冒出了細(xì)密的汗珠。馬上一包鹽都快沒了，雞蛋怎么還不浮起來呢？我心急如焚，陷入了嚴(yán)密的思考。

會(huì)不會(huì)是鹽沒有攪拌均勻，只凝結(jié)在一處呢？我連忙用筷子放入水中攪拌，這下總該浮上來了吧！水面好不容易平靜下來，雞蛋終于像個(gè)新生兒，正在活動(dòng)著筋骨，有了上升的趨勢(shì)！一厘米，兩厘米……它穩(wěn)步上升，一步一個(gè)腳印，終于露出了自己高昂的頭顱，第一次驕傲地浮出水面。

“耶！成功了！成功了！”我開心地一蹦三尺高。但為什么雞蛋能浮起來呢？最后媽媽給了我答案：原來雞蛋的密度大于鹽水的密度，所以雞蛋才會(huì)浮出水面。

生活處處有奧妙，只有我們細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴奧秘。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

“成功，成功。”教室很吵。最后發(fā)生了什么？

本來是這樣的：王老師給我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是這樣的：王老師拿出鹽、小勺、胡椒粉。教室里的同學(xué)看到后，立刻舉手問道：“王老師，你打算怎么辦？”王老師沒有說話，只是拿出一張白紙。王老師說：“我們先在鹽和胡椒上做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后把它們分開。”

之后有同學(xué)說：“可以往水里倒胡椒粉和鹽。”這位同學(xué)說完，王先生拿出水杯，往水里倒了鹽和胡椒。突然，胡椒立即分布在頂部，鹽也分布在底部。做完這個(gè)，說實(shí)話；“雖然這是個(gè)好主意，但是勺子和白紙沒有效果嗎？還有誰有辦法？”沒人舉手，王小姐只好自己動(dòng)手。她把胡椒粉和鹽倒在白紙上，然后攪拌，拿出勺子在胳膊上擦了一會(huì)兒，然后在粉上擦了幾下，胡椒就吸了上來。昨晚王老師說：“這是摩擦產(chǎn)生的科學(xué)原理。”

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

什么？瓶子長(zhǎng)了嘴巴嗎？看了這個(gè)題目，你也許會(huì)百思不得其解，我的小腦袋也跟你們一樣充滿了疑惑，于是我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)——瓶子吞雞蛋，畢竟“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。

首先我請(qǐng)來了今天的神秘嘉賓，一個(gè)普通的瓶子與熟雞蛋。雞蛋被我脫光了外衣，它光著膀子，白嫩嫩的肉Q彈Q彈的，像個(gè)可愛的胖娃娃，別忘了還有打火機(jī)先生與紙條姑娘哦！接著我在老師的幫助下點(diǎn)燃了紙條，火苗“嗖”地鉆出來，我用上迅雷不及掩耳之勢(shì)，把紙條扔進(jìn)瓶子里，立馬把比瓶口大了一倍的雞蛋立在瓶口，但雞蛋并沒有被瓶子“吞”掉。這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)“一石擊起千層浪”似的炸開了鍋。同學(xué)們紛紛垂頭喪氣地趴在桌子上……我想：失敗乃成功之母，一定不能氣餒。

只見我重復(fù)著剛剛的動(dòng)作，我吸取了上次的教訓(xùn)，等紙條燒得足夠大時(shí)，把它扔進(jìn)瓶子里，快速地把雞蛋立在瓶口上，只見雞蛋瞬間開始減肥，長(zhǎng)高，“嗖”地掉進(jìn)了瓶子的“大嘴巴”里。同學(xué)們有的拍手叫好，有的歡呼雀躍，還有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“紙片燃燒后，杯子里的氧氣變少，氣壓也隨之變小，紙條繼續(xù)燃燒，外面的大氣壓比杯內(nèi)的氣壓大，就把雞蛋吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)了?！?/p>

哦！原來是大氣壓在作怪??！科學(xué)可真神奇！它需要我們不斷地去探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8

在今天下午的語文課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。

上午，盧老師對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，下午請(qǐng)帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機(jī)（火柴）回學(xué)校。”話音剛落，同學(xué)們立刻交頭接耳地議論開了：“究竟老師的葫蘆里賣什么藥呀？”盧老師微笑地看著大家，故作神秘地說：“你們下午就知道了！”

終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來半桶水，然后說：“請(qǐng)大家點(diǎn)燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)吧。不過，要注意的是，拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置。”接著，同學(xué)們興致勃勃地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。我發(fā)現(xiàn)蠟油一碰到水就立刻在水面綻開成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開出什么顏色的“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時(shí)花……看上去像一個(gè)飄在水面上的一個(gè)花叢，漂亮極了！

這時(shí)，大家都實(shí)驗(yàn)成功了，開心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質(zhì)，遇熱后會(huì)溶化，遇冷后會(huì)凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會(huì)綻開并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會(huì)綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開。兩種情況都成不了小花。所以要在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行滴蠟。”同學(xué)們都明白了。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我深深明白到：生活中處處有科學(xué)，只要我們多多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9

我和實(shí)驗(yàn)小學(xué)

????六年前，我們相聚在這里，當(dāng)時(shí)的我們未脫稚氣，那天，我們彼此都有些生疏，都感到陌生，不論是對(duì)這個(gè)地方，還是這里的人。

????過去一年，我們相互都有了些情感，對(duì)方不再那么生疏，課堂上，我們難免還是有些“小調(diào)皮”，下課時(shí)，我們已經(jīng)開始結(jié)伴玩耍，也記住了大家的名字，這里開始有了笑聲。

????三年級(jí)，我們開始變得認(rèn)真懂事，學(xué)習(xí)也更加努力刻苦。那時(shí)我們已經(jīng)可以自己完成許多幾年前還需勞煩父母、老師的事情，在上課時(shí)，也少了許多“小頑皮”，在校園里的每一天都過得十分開心。

????又是一輪春夏秋冬，我們已經(jīng)升上了四年級(jí)，在操場(chǎng)上，老師看著我們一個(gè)個(gè)挺拔的身軀，也感到了一絲欣慰，四年級(jí)的我們?cè)絹碓桨l(fā)奮圖強(qiáng)，力求成功，每當(dāng)期末，我們總會(huì)抱著好成績(jī)向父母報(bào)道。

????五年了，眼看時(shí)間沒有太多，我們必須更加抓緊。這個(gè)時(shí)候的我們已經(jīng)博覽群書，知識(shí)豐富，體能優(yōu)異，在各項(xiàng)比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)上面，總能聽見我們的名字，和我們的歡呼聲。

????最后一年了，回首過去，此時(shí)的我們已經(jīng)成長(zhǎng)為六年級(jí)了，以往五年的酸甜苦辣，我們都銘記在心，現(xiàn)在我們更加憧憬未來，為了未來的我們而向前進(jìn)發(fā)。

????六年的記憶，六年的時(shí)光，此刻在我心中洋溢著幸福的光輝。

????校園里的一切，這里的一切，屬于我們的一切，我們會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將它們牢記：墻角的'飲水機(jī)、時(shí)不時(shí)進(jìn)來客串的蜜蜂、蜻蜓、小書架上的嫩葉、黑板上的涂鴉、班班通里被收繳的書……大大小小的事情，匯集在了一起。

????在我們的心中，一直存在著一個(gè)地方，那兒是我們的避風(fēng)塘，那兒是我們另一個(gè)溫暖的家，那兒是我們心中溫存的最美好的記憶。

????請(qǐng)記住，在你的心里，存在著這樣一個(gè)溫暖的地方。

????下一年，我們將會(huì)離開這里，前往成長(zhǎng)的殿堂，當(dāng)我們即使成長(zhǎng)為大人的時(shí)候，也絕對(duì)不會(huì)忘記這里，這里是我們成長(zhǎng)的第一篇書頁、是我們登上成功的第一塊階梯、是我們?cè)?jīng)微笑著、嬉戲著的地方。

????時(shí)光匆匆，歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間六年過去了。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10

記得高一的時(shí)候，有一天我在校園里散步，發(fā)現(xiàn)文化走廊上掛著很多圖片，每張圖片里都有一個(gè)魔杯。為什么我說圖中的普通杯子是神奇的杯子？哦，原來杯子里的水不是只有一種顏色，而是五顏六色的。

好像這個(gè)杯子可以把遠(yuǎn)離天涯海角的彩虹放進(jìn)你的肚子里，讓每一個(gè)看到它的人都覺得彩虹近在咫尺。在這個(gè)寒假里，我終于可以做這個(gè)神奇的小杯子——彩虹杯了！

我每天都邀請(qǐng)我的好朋友和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們?cè)诩依镎业搅朔涿邸⑾礉嵕⑼该鞅?、水、紅酒，卻找不到水彩！最后只好把那年只用了一次的國畫顏料送人。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)得到證實(shí)。我們首先慢慢地把蜂蜜放進(jìn)杯子里。但是喜歡挑挑揀揀的蜜小姐就是不想在杯子里安定下來。因?yàn)榉涿厶沉?，她就像蝸牛一樣爬進(jìn)了杯子里。然后，我們慢慢地把我們親愛的紅衣姐姐放進(jìn)杯子里。然而，匆匆忙忙，水姐姐穿著藍(lán)色的裙子，在我夠不到她之前沖進(jìn)了杯子。最后紅酒和油也依次入杯。

最后，我用一些常見的材料在一個(gè)杯子里制作了一個(gè)神奇而美麗的四種顏色的彩虹！看著自己親手做的彩虹杯，心里充滿了興奮和好奇…

小學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11

看到“鉆石雞蛋”大家是不是和我一樣覺得非常新奇？平時(shí)我們接觸雞蛋都是小心翼翼的，因?yàn)殡u蛋特別容易碎，今天我就和大家一起來驗(yàn)證“鉆石雞蛋”的真假。

現(xiàn)在向大家介紹一下今天用到的神器：兩枚雞蛋，兩個(gè)透明袋子，一壺水和一些食鹽。

我先在一個(gè)袋子里倒入半壺水，把一顆雞蛋輕輕放進(jìn)袋子里，請(qǐng)我們家大力士爸爸幫我封住袋子口。準(zhǔn)備就緒，不知道雞蛋一會(huì)兒會(huì)不會(huì)碎？我拿著袋子舉在胸前，輕輕放手只聽“啪”的一聲，我趕快檢查，雞蛋果然摔碎了，我更加不確定接下來的實(shí)驗(yàn)真的會(huì)成功嗎？

按照第一次的步驟，我在袋子里加入半壺水，放入一顆雞蛋，這次我還在水中加入食鹽，用手?jǐn)嚢枋果}溶解在水中，最后爸爸幫我封住袋子口。做好準(zhǔn)備，我將袋子拿在手中舉起，這時(shí)我感覺心跳加速，非常緊張，不知道實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒Γ磕瑪?shù)三，二，一，我松開手，袋子瞬間落到地上，聽到落地后發(fā)出的聲響，我迫不及待地去查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這次雞蛋真的完好無損。哇！鉆石雞蛋真的存在，太神奇了！

我驚喜不已，也更加好奇，鹽為什么能保護(hù)雞蛋呢？向媽媽請(qǐng)教后我明白了：不加鹽時(shí)，雞蛋重力比浮力大，雞蛋沉在水下面，落地就碎了。加鹽后，鹽會(huì)讓水的浮力增加，所以雞蛋會(huì)浮起來，落地就不會(huì)碎。

原來我們生活中藏著這么多趣事，我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的.奧秘。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

作文可以拓展學(xué)生的思維視野提高文化素養(yǎng)，通過寫作可以更好地展示個(gè)人的價(jià)值觀和人格魅力。作文要真實(shí)，避免捏造。言而有實(shí)更能打動(dòng)人心，怎么寫出的作文又快又好？小編經(jīng)過慎選為大家推薦一篇題名為“做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文”的好文，感謝大家的閱讀和支持希望大家能夠多多分享幫助更多人！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇1)

老實(shí)說：“誰要上來做實(shí)驗(yàn)請(qǐng)舉手?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學(xué)們就紛紛舉起手來，老師把我和兩個(gè)同學(xué)叫上來，只見老師講臺(tái)上準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、塑料板、塑料袋。先把酒精燈，然后把酒精燈點(diǎn)燃，把塑料罩在酒精燈上，老實(shí)說：“把手往上拿拿?！崩蠋熯€時(shí)不時(shí)把袋子撐撐，我忽然覺得手熱熱的，老實(shí)說：“我讓你們松你們就松啊。”大約過了10秒鐘，老師就說：“松！”只見塑料袋沒有落下來而是上升了。

這是為什么呢？老師跟我們說：“孔明燈就是這么上升的，把孔明燈點(diǎn)燃后，他就一直飛上天，一直到了20分鐘左右才落下來。它的原理與熱氣球上升的原理一樣。熱氣球飛行是根據(jù)熱空氣密度比冷空氣密度小，相同體積熱空氣比冷空氣輕而產(chǎn)生浮力，就可以使熱氣球載重升空。”哦！原來是這個(gè)樣子呀！我終于明白了。

通過這次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅讓人學(xué)到不少的知識(shí)，而且也覺得科學(xué)是有趣的。啊！科學(xué)太偉大了，我愛科學(xué)！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇2)

我先準(zhǔn)備了三個(gè)乖巧的杯子，再把攪拌勺、白糖、洗潔精、水、和最不可缺少的小秤、吸管。往一個(gè)小杯子里倒入40毫升的清涼水，記住不能多也不能少，把20毫升白糖放在另一個(gè)杯子里做接下來的準(zhǔn)備，洗潔精我差點(diǎn)都忘了，哈哈，一下小心，洗潔精放多了，唉，真難過，幸虧我還有多余的杯子，我這次小心翼翼的，生怕又弄多了，幸好沒失敗。再把小的像沙子的白糖，倒進(jìn)水里，白糖在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。攪拌好后，將糖水倒入洗潔精里，我默默的想：為什么要加白糖呢？我?guī)е苫罄^續(xù)把糖水和洗潔精攪拌，泡泡水就做好了，拿出吸管，向里面使勁的吹氣，咕嚕咕嚕，泡泡越來越高，幾乎要漫過杯口，我摸了一下泡泡，泡泡就破裂了，但有些泡泡怎么弄也不破，說明了泡泡很黏固，我還看到泡泡一直都沒松散。

這次實(shí)驗(yàn)我明白了：加入白糖是為了不讓泡泡太快破裂，洗潔精是為了不讓它松散。

這次實(shí)驗(yàn)還算成功吧！希望下次還有機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇3)

首先，我先準(zhǔn)備了制作紙飛機(jī)要用到的材料—兩個(gè)一模一樣的紙杯、透明膠、一些橡皮筋。

實(shí)驗(yàn)開始了，先用透明膠把兩個(gè)一模一樣的紙杯粘在一起，要沾緊、粘牢，不能有空隙，然后用橡皮筋纏繞被透明膠粘好的紙杯，橡皮筋留一點(diǎn)多余的出來，然后按住紙杯用多出來的橡皮筋發(fā)射，然后紙飛機(jī)就可以飛起來了。

我在實(shí)驗(yàn)中碰到了幾次小挫折，先是透明膠粘貼紙杯，我總是沒粘好，用掉好幾個(gè)紙杯才成功。還有用橡皮筋發(fā)射紙飛機(jī)時(shí)一直不成功，總是飛不起來，后來我試了很多次終于找到了原因，成功飛起來了，原來是我把發(fā)射方向搞反了。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要一步一步來，不可以一步登天。只有堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。

這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇4)

找到媽媽后，我向媽媽說了這件事，媽媽說：也許我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)知道了呢！

實(shí)驗(yàn)的材料是：一壺?zé)崴?，一個(gè)保溫杯，還有一些紙巾。好了閑話不多說，開始實(shí)驗(yàn)吧！我先小心翼翼地把熱水倒進(jìn)一個(gè)新保溫杯里，然后擰好瓶蓋，接著就用紙巾把流出來的水擦干凈。我和媽媽耐心的等了一會(huì)兒，然后去擰瓶蓋，天吶！真的擰不開了！我問媽媽是什么原因，媽媽說：“你往杯里灌熱水時(shí)，里面的空氣，水都是膨脹了的，而過了一段時(shí)間后，它們冷了，收縮了，使杯子內(nèi)外產(chǎn)生了一個(gè)壓力差，所以你才會(huì)擰不開瓶蓋?！迸叮∥抑懒耍】墒?，媽媽好像還有一個(gè)棘手的事情：保溫杯的瓶蓋該怎樣擰開呢？我擔(dān)心地問。媽媽不緊不慢的回答：“我剛剛?cè)柫硕饶?，它說辦法很簡(jiǎn)單，就把杯子放在水里靜泡一會(huì)兒，然后就擰開了！”

我真沒有想到，一個(gè)小小的瓶蓋，竟然有如此多的奧秘，如果你還知道那些關(guān)于瓶蓋的資料，請(qǐng)及時(shí)告訴我哦！

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇5)

作文課前，邵老師一手拿個(gè)透明杯子，一手端一袋鹽，還提了兩個(gè)雞蛋滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們滿腦子疑惑也想不出個(gè)所以然。

邵老師把東西放在講桌上，說：今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。說著，拿出杯子接了一杯水，問道：我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)怎樣？同學(xué)們有的說會(huì)沉下去，有的說會(huì)浮上來，還有的一言不發(fā)，靜觀其變。邵老師笑笑，拿了一個(gè)雞蛋，慢慢地將雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像個(gè)頑皮的孩子，在水里晃了兩下就累了，靜靜地躺在水底。見同學(xué)沒什么反應(yīng)，邵老師又說：我能讓它浮起來，你們信不信？頓時(shí)，班里像炸開了鍋，怎么可能？的聲音此起彼伏。安靜下來后，邵老師拿起那一袋鹽，同學(xué)們滿頭問號(hào)：難道鹽還能讓雞蛋浮起來不成？邵老師拿著鹽袋往杯子里放了少許，并拿出勺子輕輕攪拌，雞蛋像被追趕的鴨子，搖搖晃晃被勺子趕得無處藏身?？纱鬃映霰瓡r(shí)。雞蛋卻又安靜地躺在了杯底，像什么事都沒有發(fā)生一樣。同學(xué)們覺得虛驚一場(chǎng)，紛紛不以為然，邵老師神秘地一笑：奇跡是需要時(shí)間驗(yàn)證的。說著又撒了些鹽，用勺子攪拌后，雞蛋像個(gè)芭蕾舞演員，踮起腳尖，又像個(gè)笨拙的孩子，奮力地伸長(zhǎng)脖子仿佛要看到什么。水也變得比以前渾濁了，像一層薄薄的霧。同學(xué)們十分驚訝，可也有些同學(xué)不相信，邵老師嫵媚地一笑，索性直接抓起鹽袋往里倒，白花花的鹽不斷地撒到水里。用勺子攪拌后，雞蛋晃晃悠悠地像潛水員返船似的慢慢往上漂，剛漂到半路，卻又停下了，活像一只胖胖的魚，姿態(tài)笨拙地在水中晃蕩。雞蛋還沒能探出頭來。有些同學(xué)高興得拍手叫好，有些同學(xué)則半信半疑。邵老師自信地拿起鹽袋，又撒了些鹽，待攪拌后，水看上去像已經(jīng)進(jìn)化成了牛奶，雞蛋在水里若隱若現(xiàn)，幾秒種后，雞蛋開始慢慢上升，直至像出水芙蓉一樣探出水面，好奇地觀察著這個(gè)全新的世界。同學(xué)們驚訝得像是要把這個(gè)雞蛋吃掉。就連剛剛頑固的釘子戶都甘拜下風(fēng)。

邵老師見我們一臉佩服又一臉疑惑的表情，耐心地給我們講了這個(gè)原理：清水的比重小于雞蛋的比重，所以雞蛋只能沉下去；而鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋只能浮上來。同學(xué)們恍然大悟，一面為自己又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)而高興，一面為邵老師的博學(xué)而佩服。

這次實(shí)驗(yàn)不僅告訴我們一個(gè)道理，而且告訴了我們遇到了什么事都要勤于實(shí)踐，多思考，正如陸游所說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇6)

???聽人說，“實(shí)臉是知識(shí)之毋”，這一點(diǎn)也不飯。做實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，給我?guī)砹藷o限的樂趣。

???我和魚是“老相識(shí)”，要說魚的種炎，我一口氣可以說出好幾種：非洲鯽魚啦，馬鮫魚啦，鱸魚啦……可是有一天，我讀了《魚鰭的作用》這本書，我驚喜地叫了起來：“真沒怨到，魚鰭竟有這么大的作用，我原先卻不懂！”真有這么大的作用嗎？我還是做個(gè)實(shí)驗(yàn)瞧瞧吧！

???一個(gè)星期天，我把媽媽買來的鉚魚放入水中。只見那些魚兒悠閑自在地游著，尾鰭有節(jié)奏地一擺一擺，口里還不時(shí)地吐出一串爭(zhēng)美麗的水花。啊，游得多么歡快呀！我順手拼起一條活瑞亂跳的魚兒，操起一把剪刀，剪掉它的背鰭。“哈哈！”魚兒象喝醉了酒似的.，東倒西歪，肚皮一會(huì)兒朝上，一會(huì)兒朝下。咦，這是為什么呢？我皺起局頭思索起來。噢！書上不是寫著嗎？原來背鰭是魚平衡游行的“總管”，剪掉“總管”，它當(dāng)然不安穗了。我又撈起另一條魚，剪掉它的腹鰭，只見它吃力地游著，速度緩慢呀，原來沒有腹鰭，魚兒很難拐考，難怪它就是撞到臉盆邊也不懂得拐彎，一點(diǎn)也沒有魚的“機(jī)靈勁”。我樂呵呵地看著它那“疾呆”樣，不由發(fā)出一陣笑聲。我又剪掉另一條魚的尾鰭，它立刻像只無頭蒼蠅，朝伙俘們撞來撞去，瘋瘋癲癲的。噢，魚撞制方向就需要尾鰭。這時(shí)盆里可有趣了！原來自由自在地游著的魚呀，現(xiàn)在可倒霉了：剪掉背鰭的，在水里翻滾；剪掉腹鰭的，“咚咚咚”直欲臉盆；剪掉尾鰭的呢？自然在水中橫沖直撞。好一派熱鬧的景象！那魚兒沒有魚鰭時(shí)的動(dòng)作真清摘，我拍著手，高興地看著。今天的實(shí)驗(yàn)，使我又增加了一項(xiàng)知識(shí)！

???實(shí)臉，豐富了我的生活，開闊了我的眼界，給我?guī)砹藲g樂。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇7)

課間，老師讓我們自己制作神奇泡泡水，我按照老師的方法，準(zhǔn)備了純凈水、洗潔精、白糖、一次性紙杯和吸管。先將二分之一杯的純凈水倒入紙杯中，接著倒入三分之一杯的洗潔精，然后在加入半勺白糖，最后用吸管將紙杯里的混合物攪拌均勻，漸漸地我發(fā)現(xiàn)水面上浮出了白沫，不一會(huì)兒，水面上飄滿了白泡，我想：泡泡水應(yīng)該做好了。此時(shí)我既興奮又緊張，見證奇跡的時(shí)刻到了，我迫不及待的拿起吸管，蘸了一下紙杯里的泡泡水，然后憋足了氣用力一吹，泡泡還沒成型就已經(jīng)破裂了。心想：為什么沒有吹出泡泡呢？在腦海中將老師講的制作步驟又仔細(xì)的回憶了一遍。“哦，是我吹的力度沒有掌握好”于是，我再次拿起吸管蘸了蘸泡泡水，輕輕的一吹，只見五顏六色的泡泡爭(zhēng)先恐后的從吸管里涌出來，像一顆顆亮晶晶的水晶，美極了！我興奮的大聲叫：“成功了，成功了”按捺不住心中的喜悅，將制作神奇泡泡水的方法告訴了媽媽，媽媽夸我真棒。

科學(xué)真有趣，我們應(yīng)該掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇8)

做實(shí)驗(yàn)

今天，我們班上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。

老師首先給我們講述了一些理論知識(shí)以后，就對(duì)我們說：“現(xiàn)在離開下課還有十多分鐘，就讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？”我們異口同聲地大聲說：“好，好極了！”

老師叫一位同學(xué)去拿來了做實(shí)驗(yàn)用的器具，兩只水杯，一只打火機(jī)，一盞酒精燈。器具拿來以后，老師就動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來了。我們大家靜靜地看著。這一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫“瓶子吃雞蛋”。開始做實(shí)驗(yàn)了。老師贊頌點(diǎn)著了酒精燈然后把一只瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個(gè)雞蛋。由于瓶子的口比較小，那個(gè)雞蛋沒有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會(huì)兒，瓶子里面冒出了熱氣。又燒了一會(huì)兒，熱氣也沒有了我想按照書上說的現(xiàn)在這一個(gè)雞蛋應(yīng)該掉到瓶子里面去了。可是，那只雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒有本事讓它到瓶子里面去。又燒了一會(huì)兒，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地坐在瓶子的口上。這時(shí)，老師說：“看來，這一只瓶子的口太小了，所以這一次實(shí)驗(yàn)沒有能夠做成功。現(xiàn)在，我們換一只口子比較大的瓶子再來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！蔽覀兡托牡氐却＠蠋熡秩フ伊艘粋€(gè)口子比剛才這一只瓶子要大一點(diǎn)的瓶子，而雞蛋放在上面又不會(huì)馬上掉進(jìn)去。

現(xiàn)在又開始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，實(shí)驗(yàn)做成功了！瓶子真的把雞蛋給吃了進(jìn)去！老師還想讓我們討論其中的原因，可是下課的鈴聲已經(jīng)吃了起來。于是，老師說讓我們?cè)谡n外自己找?guī)讉€(gè)人討論一下，下一節(jié)課再交流弄明白其中的原因。

今天，這一個(gè)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)終于做成功了，我覺得非常高興！

做實(shí)驗(yàn)2005-06/13800','',''13800

做實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文(篇9)

第一題就把我難倒了，無奈之下，我叫來了媽媽。“媽媽，把一根木料鋸成6段需要30分鐘，照這樣計(jì)算，1、2小時(shí)可以把這根木料鋸成段？”我問媽媽。媽媽聞聲走來“我看一下?！薄澳阆人阋幌落徱欢涡枰獛追昼?，然后把1、2小時(shí)轉(zhuǎn)換成72分鐘，用72分鐘除以鋸一段用的時(shí)間，算出來，就是共鋸多少段了。”媽媽繪聲繪色地說。我似懂非懂的說了聲：“知道了。”

第二道題也不簡(jiǎn)單呀！“37的商的小數(shù)點(diǎn)后第200位上的數(shù)字是?！蔽易匝宰哉Z道。想了一會(huì)兒，我眼前一亮：這還不簡(jiǎn)單，先把37算出來，把得數(shù)中的.循環(huán)節(jié)找出來，寫在一張紙上，一直寫一直寫，寫到第200個(gè)，不就得了么！我開始算起來。37＝0、428571428571……我開始寫起來：428571428571428571428571428571428571。這時(shí)，媽媽走了過來說：“欣悅呀，你這要寫到200位什么時(shí)候?qū)懲暄?！你?yīng)該算一下?！薄拔抑缿?yīng)該算一下，可我不知道怎么算呀！”我埋怨道。聽了，媽媽在打草紙上列了很多算式，我怎么也不明白，于是，我自己想了一種辦法。我和媽媽說：“媽媽，我想了一種辦法?！薄笆裁崔k法呀？”媽媽有些好奇。我把我想的寫在紙上給媽媽看，媽媽搖了搖頭：“你這樣算不行呀！”“你怎么知道不行？”“好吧，那我出一個(gè)和這個(gè)類似的題考考你?！薄皼]問題！”我拍了拍胸脯。沒想到，媽媽不管出什么，我用我的算法都一一答對(duì)，最后，媽媽也說我這種算法可以。

附加題雖然難，但只要肯動(dòng)腦，而且不要被題目糊弄住，一定可以答對(duì)的！

小實(shí)驗(yàn)作文13篇

不同風(fēng)格的作文帶有各自獨(dú)特的情感和思維方式，通過寫作，我們能夠更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。是否有一篇較為出色的作文可以供我們參考呢？我們基于您所提供的信息，撰寫了一篇名為“小實(shí)驗(yàn)作文”的文章。為了方便日后訪問，請(qǐng)您將此頁面添加到您的收藏夾中！

小實(shí)驗(yàn)作文【篇1】

星期天，我在家里看著電視，突然在一個(gè)科學(xué)頻道上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，雞蛋浮起來了。我饒有興趣地決定自己也動(dòng)手做一做。

我先從杯架上拿下了一個(gè)塑料水杯，又從冰箱里取出了一個(gè)雞蛋，最后拿了一缸鹽和一雙筷子。一切準(zhǔn)備就緒，我開始了小實(shí)驗(yàn)。

我往杯子里倒入溫水，往水中加入了一勺鹽，用筷子攪拌了幾下，鹽不久就化了，我把雞蛋放入了杯子里。咦？鹽水里的雞蛋不是能浮起來嗎？可現(xiàn)在，蛋在水里蹦了幾下，就不動(dòng)了，會(huì)不會(huì)鹽加得太少了？我丈二和尚摸不著頭腦。“嗯……鹽再多加點(diǎn)試試！”我從杯子里拿出雞蛋，又加入了五六勺鹽，取出筷子，快速攪拌起來。鹽像在龍卷風(fēng)里一樣，隨著水流形成了一個(gè)白色漩渦，可雞蛋像跟我作對(duì)死的，剛放進(jìn)去就沉入杯底。但漸漸的，雞蛋在鹽化得差不多以后，脫離了杯底。雞蛋浮起來了！它像演雜技一樣，一翻又一滾，又做了幾個(gè)高難度動(dòng)作后，便浮了上來，不久便靜靜地“躺”了下來。“耶！--我成功了！”

“你知道為什么雞蛋在鹽水里能浮起來嗎？這是因?yàn)辂}水濃度高，密度也大，浮力就打，所以雞蛋就會(huì)浮起來?！编蓿∽鲂?shí)驗(yàn)真有趣，還能讓我懂得很多道理。

小實(shí)驗(yàn)作文【篇2】

星期天，我寫完了作業(yè)就到院子里轉(zhuǎn)了一圈，看見了花盆下面有很多螞蟻，我就把我的弟弟喊來了。頑皮的弟弟看到后直接拿水潑了上去，潑完之后我們兩個(gè)人靜靜的在那里看著。

我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，一些螞蟻沒被淹死他們被這場(chǎng)意外的災(zāi)難嚇得東逃西竄哩。有的撞在了一起，有的掉下了臺(tái)階亂成一團(tuán)。

過了一會(huì)兒水快干了，它們都“坐”在那里。好像在商量什么似的，我說：“它們?cè)谏塘课覀兊募冶淮笏土嗽趺崔k啊”弟弟說我猜：“他們是餓了在想辦法找食物呢”。

我找來了一些牛奶球。放在那些螞蟻的中間，它們蜂擁而至地?fù)屩Ｄ糖?，?zhēng)先恐后的品嘗著美味的食物，這時(shí)，我又拿了一個(gè)，只有幾只螞蟻才被吸引過來，我猜他們?cè)诔缘谝粋€(gè)牛奶球的時(shí)候。肯定是在想：“不能去搶那一個(gè)，萬一搶不上怎么辦？那我就吃不上了?！?/p>

實(shí)際呢，那個(gè)牛奶球只有幾只螞蟻，另一個(gè)牛奶球上面上面滿滿的都是螞蟻，所以我發(fā)現(xiàn)人不能只顧眼前利益，有舍才能有得生活中不也是如此嗎？指導(dǎo)教師：趙旭

點(diǎn)評(píng)：閱讀了你的小實(shí)驗(yàn)，知道你是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子。而從實(shí)驗(yàn)中悟出做人的道理發(fā)現(xiàn)你是個(gè)勤于思考孩子。生活中處處是學(xué)問只要你細(xì)心觀察肯定會(huì)有更大的收獲。

小實(shí)驗(yàn)作文【篇3】

哎呀，哪個(gè)才是熟雞蛋呢？咦？我一進(jìn)教室就聽見了同學(xué)們的質(zhì)疑聲。我忍不住好奇地探頭看了一眼，他們?cè)诟陕锬兀颗?，原來是在區(qū)分生熟雞蛋呀！

同學(xué)們開始三五成群地商量哪個(gè)是生雞蛋、哪個(gè)是熟雞蛋。有人說：拿起來搖一搖，不就知道了嗎？我聽了，趕緊拿起兩個(gè)雞蛋，輕輕地?fù)u了搖。哎，都一樣呀！又有人說：用眼睛看唄！我又趴在桌子上觀察了好久，也沒發(fā)現(xiàn)什么異樣。到底怎么做才可以區(qū)分呢？真讓人百思不得其解，急得我抓耳撓腮。恰好這時(shí)，老師進(jìn)來了。我心想：哎——沒什么辦法了，只能問一問老師了。我跑到老師跟前問老師：你能區(qū)分哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋嗎？當(dāng)然能了！老師笑著說。我把雞蛋放在講桌上，一大群同學(xué)圍過來湊熱鬧。老師問：你們猜一猜猜哪個(gè)是生雞蛋？我們看了一會(huì)兒，異口同聲的回答：有斑點(diǎn)的雞蛋是生的.。

老師的眼睛瞇成一條縫說：好，下面讓我們來驗(yàn)證一下吧！老師輕輕拿起我們所說的生雞蛋，放在桌子上使勁一轉(zhuǎn)。哈哈，雞蛋像陀螺似的飛快地轉(zhuǎn)了起來。而另一個(gè)呢？老師也轉(zhuǎn)了，可它卻連轉(zhuǎn)都不轉(zhuǎn)。老師又說：下面，我們剝開‘熟’雞蛋來驗(yàn)證一下。我聽了十分期待?？僧?dāng)老師拿著雞蛋往桌子上砸可一下之后，我們看見蛋黃和蛋清隨著裂開的口子流了出來。啊，怎么會(huì)這樣？老師看到我們不敢置信的樣子，連忙解釋：熟雞蛋里面的蛋黃和蛋清已經(jīng)與外殼融為一體了，所以容易轉(zhuǎn)起來。而生雞蛋里面的還都是液體，所以轉(zhuǎn)起來就很費(fèi)勁了。聽了老師的話，我們恍然大悟。

原來科學(xué)就在我們的身邊，只是我們不仔細(xì)觀察罷了。只有善于觀察和思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

小實(shí)驗(yàn)作文【篇4】

暑假的一天，天氣晴朗，萬里無云。我在家里游手好閑，想著沒事干，突然，我想起自然課上老師跟我們說用無土栽培的方法發(fā)綠豆芽的小實(shí)驗(yàn)。

我從“農(nóng)工商”超市里精挑細(xì)選了一包綠豆，一顆顆綠豆長(zhǎng)得綠瑩瑩、圓溜溜的，非常飽滿，活像一個(gè)個(gè)馬上就要飽脹破裂的花骨朵。

先取來濕毛巾，然后我小心翼翼地從綠豆鋪成一排，好像一列馬上要去戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的士兵，再在上面澆上一點(diǎn)水，過了幾天，綠豆們漸漸變大，身子鼓鼓的，皮晶瑩剔透，好像輕輕一碰就會(huì)馬上破裂了。

又過了幾天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，綠豆們的皮破了。從里面鉆出一根小芽。白白的、嫩嫩的。真像一群“小逗號(hào)”，這些“小逗號(hào)”在濕毛巾上睡了幾覺，翻了幾個(gè)身，它們就變得又圓又大，好似一個(gè)個(gè)小姑娘探出頭來，要把世界看一遍才滿足。

然后，我把發(fā)好芽的綠豆芽裝在一個(gè)既干凈又透明的塑料杯子里，杯子下面我墊上了一層濕紙巾。跟你說個(gè)小秘密，水不能澆太多，也不能澆太少，保持一定濕度。如果澆多了會(huì)淹死它們，如果澆少了，它們就會(huì)干死。莖長(zhǎng)的很直，好像一個(gè)感嘆號(hào)，足足有七、八厘米長(zhǎng)，上面兩片小葉子。這說明我的實(shí)驗(yàn)成功了。

有一天家里吃涼拌面，我把成熟的豆芽放入開水一燙，放入面中，?。≌嫦?，我吃著安全、營(yíng)養(yǎng)豐富而且是自己種的，一下子心花怒放！

小實(shí)驗(yàn)作文【篇5】

今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來我家玩兒。媽媽要領(lǐng)我們做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他們終于來了，實(shí)驗(yàn)開始了。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時(shí)候就會(huì)滲到布里，就不會(huì)淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會(huì)流到手上，特別贓，怎樣能解決這個(gè)問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個(gè)好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會(huì)順著膠皮流到池子里了。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進(jìn)去幾滴水，一定都會(huì)灑在桌子上。我倒的時(shí)候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，工夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個(gè)成語概括這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一齊說：“熟能生巧”！

今天的實(shí)驗(yàn)收獲可真大呀！通過這次實(shí)驗(yàn)我們知道了許多新知識(shí)，以后我還要做更多的實(shí)驗(yàn)，讓自己的知識(shí)更豐富！

小實(shí)驗(yàn)作文【篇6】

生活中有許多靜電現(xiàn)象，例如和同學(xué)玩耍的時(shí)候，我和同學(xué)碰撞到了一起，我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢？老師讓我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

老師讓我們準(zhǔn)備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經(jīng)過我們的“巧手”加工的！于是我們五個(gè)人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡(jiǎn)直成了實(shí)驗(yàn)室，而我們就像大發(fā)明家——愛迪生一樣。不一會(huì)兒經(jīng)過我們的“加工”，白紙終于成了數(shù)不勝數(shù)的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學(xué)們都不敢大口呼吸?，F(xiàn)在萬事俱備，只欠老師說“開始試驗(yàn)”這股東風(fēng)。

老師一聲令下，我們的實(shí)驗(yàn)開始了！首先，我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來擦去，大約有50下，尺子就有一點(diǎn)發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇跡出現(xiàn)了！只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里，大約又過了20秒，小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學(xué)，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，還有的居然在額頭上擦！就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學(xué)看到我就笑，他們說：“你自己照照鏡子吧！”我一照，啊！怎么我的頭發(fā)也變成了雞窩！

我終于明白了這個(gè)原理：不導(dǎo)電的塑料尺子發(fā)熱后就會(huì)有吸引力，當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)就能吸起來。如果吸引力小于小紙片，就吸不起來了。這就是許多同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因。

看來生活中處處都是科學(xué)?。∵@下我終于明白了靜電的原理。

小實(shí)驗(yàn)作文【篇7】

每種蔬菜、水果都有其中的一些秘密，檸檬汁也有它的小秘密呢！

一天早晨，我剛起床，來到客廳，就看到媽媽正在看一部古裝電視劇。只見一個(gè)男子拿到一封信，上面上面字都沒有，隨后他把信晾在蠟燭上，紙上就出現(xiàn)了幾行字。

我感到很神奇，就問媽媽：這是如何做到的呢？老媽。

媽媽笑著說：檸檬汁是一種隱形水，寫在白紙上，要是什么也不做，就不會(huì)看見字，可是，如果把白紙放在臺(tái)燈下加溫，它將會(huì)在白紙上變黃，暴露出來自己。

我半信半疑，為了證明這種說法是對(duì)的，所以我想親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

說干就干，我準(zhǔn)備了兩張紙，找來了一個(gè)檸檬，挖出里面的果肉，隨后擠出檸檬汁來，然后用鋼筆吸了個(gè)飽，又在白紙上寫了珍愛生命四個(gè)大字，寫完以后，點(diǎn)燃了蠟燭，我把白紙晾在上面，我正興致勃勃地等著加完溫，奇跡出現(xiàn)。突然，紙被火點(diǎn)著了，很快紙就被燒成了灰燼。

真是樂極生悲呀！怪我太粗心了，靠的太近了，接著我特別認(rèn)真地又做了一次，一點(diǎn)不敢分神。我在白紙上寫上了熱愛科學(xué)四個(gè)大字，又小心翼翼地開始烘烤。過了一會(huì)我把白紙拿到眼前一看，哇，熱愛科學(xué)四個(gè)大字真的奇跡般的出現(xiàn)在白紙上，簡(jiǎn)直太不可思議了。

我查閱資料，得知其中的原理，原來是因?yàn)闄幟手镉幸环N叫塞璐酚的成份，它可以降低紙的燃點(diǎn)。紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院螅瑱幟手瓕懽值牟糠肿钕缺豢窘梗S色的字也就顯現(xiàn)出來了。

原來檸檬汁的神奇之處在這兒?。〈笞匀徽媸菉W妙無窮。

小實(shí)驗(yàn)作文【篇8】

這周上科學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是拿一個(gè)大碗，里面裝滿水，再拿一個(gè)杯子，在杯子底部放一個(gè)紙團(tuán)，扣入大碗中。再拿出來時(shí)，看看杯子里的紙團(tuán)是干的還是濕的。

放學(xué)回到家中，我先做完作業(yè)，就急忙叫媽媽拿來一個(gè)大碗，裝滿水，我拿來一個(gè)杯子，把紙團(tuán)放進(jìn)杯子底部，我拿著杯子向水中扣去，再拿開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)濕濕的，我覺得不對(duì)頭。我想：如果把紙團(tuán)放進(jìn)底部，杯子上部有空氣，會(huì)把水和紙團(tuán)隔開，紙團(tuán)怎么會(huì)是濕的呢？

于是，我又拿來一個(gè)紙團(tuán)，放入杯底，再次向水中扣去，拿開杯子時(shí)，紙團(tuán)是干的，我的實(shí)驗(yàn)成功了。我高興地告訴媽媽說：我的實(shí)驗(yàn)成功了。媽媽也為我高興，并祝賀我。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了要多動(dòng)手，多動(dòng)腦，注意觀察，就會(huì)有意想不到的收獲！

小實(shí)驗(yàn)作文【篇9】

今天我在做奧數(shù)的時(shí)候，碰到了一道難題，是這樣的：有兩只空瓶，一只可盛7升水，另一只可盛5升水，現(xiàn)在要利用這兩只空瓶取得6升水，應(yīng)該怎么?。?/p>

我考慮了很長(zhǎng)時(shí)間也沒有想出來，我只能求助媽媽，媽媽撓撓頭說：“我也不會(huì)，你自己開動(dòng)腦筋，動(dòng)手做做看?！?/p>

媽媽給我準(zhǔn)備了兩個(gè)量杯，一個(gè)7升的，一個(gè)5升的，我在陽臺(tái)上開始了實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過一次次失敗，我終于找到了正確的答案。我先將5升的空瓶裝滿水后倒入了7升的空瓶，連續(xù)兩次后，7升瓶裝滿，5升瓶?jī)?nèi)剩下了3升水；將7升瓶?jī)?nèi)的水全部倒去，再裝入3升水。然后將5升瓶裝滿水倒入7升瓶?jī)?nèi)，最后5升瓶?jī)?nèi)剩下1升水；再將7升瓶?jī)?nèi)的水倒去，裝入1升水，然后再倒入5升水，這是7升瓶?jī)?nèi)正好有6升水?！皩?shí)驗(yàn)成功了！”我高興地叫了起來。媽媽走過來，說：“你真能干！”

我終于知道了“失敗是成功之母?！?/p>

小實(shí)驗(yàn)作文【篇10】

我從一本書上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫“鹽水浮雞蛋”，看了后我就好奇：重重的雞蛋怎么會(huì)浮在鹽水上呢？于是便決定自己做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)前，要準(zhǔn)備的工具有：一個(gè)玻璃杯、一顆雞蛋、一袋鹽、一個(gè)勺子和一只筷子。準(zhǔn)備東西時(shí)，我十分激動(dòng)、興奮，心想：這次實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？要是成功了，又是為什么呢？

實(shí)驗(yàn)開始了，我先把雞蛋放到清水里，發(fā)現(xiàn)并沒有變化。然后我把挖了三四勺鹽放入水中，再用筷子將鹽攪拌均勻。這時(shí)一旁的哥哥露出看好戲的表情，從他的表情中，我看到了他心里的想法：就你這樣，我就不信你能做出來。

呀！有變化了，雞蛋居然真升起來了，不過它只升了一點(diǎn)點(diǎn)。我又接著放了五勺鹽，攪拌過后，雞蛋露出了一個(gè)小頭。當(dāng)我準(zhǔn)備再加鹽的時(shí)候，哥哥說：“別加了，你以為你家賣鹽的！”我哼了一聲，不理他，又繼續(xù)加了了兩勺鹽，攪拌一下，雞蛋便完全升起來了。

我心里充滿了疑惑，為什么呢？后來我問媽媽，原來是因?yàn)辂}水的密度大于雞蛋的密度，因此可以使雞蛋浮起來。

原來做實(shí)驗(yàn)也這么有趣！

小實(shí)驗(yàn)作文【篇11】

前天，我用磁鐵做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)在想，磁鐵相同的顏色會(huì)反彈（同極相斥），磁鐵不一樣的顏色會(huì)吸在一起（異極相吸），假設(shè)我在中間加一個(gè)小磁鐵，設(shè)想一下它們之間會(huì)不會(huì)有反應(yīng)呢？

說做就做，我先拿出一塊長(zhǎng)方形的磁鐵，再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個(gè)長(zhǎng)方形磁鐵紅藍(lán)交接的地方，再將另一個(gè)長(zhǎng)方形磁鐵紅藍(lán)相交接的地方接上正方形小磁鐵，我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動(dòng)，我把它們支撐的兩個(gè)“腳”放在桌子上，它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇，立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實(shí)驗(yàn)，例如我把一個(gè)磁鐵放在手上面，把另一個(gè)磁鐵放在手下面，發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵，其中的一塊磁鐵移動(dòng)吸到另一塊磁鐵上去了。

多么神奇奧妙的磁鐵?。「嗟拇盆F實(shí)驗(yàn)值得我們?nèi)ヌ剿鳎覑圩龃盆F小實(shí)驗(yàn)，我更愛動(dòng)手去嘗試不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛上了科學(xué)，覺得未來有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

我愛創(chuàng)造！我愛科學(xué)！我知道多次失敗的經(jīng)歷，都是在為成功做累積和鋪墊，不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢？偉大的發(fā)明家牛頓、愛迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折，但是他們面對(duì)困難并沒有放棄，而是繼續(xù)進(jìn)行深入的鉆研，才有今天的偉大發(fā)明。所以說潛力是被激發(fā)出來的，相信自己，一定就會(huì)創(chuàng)造奇跡！也許我未來也是一名科學(xué)家哦！所以說夢(mèng)想還是要有的，說不定哪天就實(shí)現(xiàn)了呢！

小實(shí)驗(yàn)作文【篇12】

聽說于小愛的父親今天要來給我們上一堂課，什么課呢？小燈泡實(shí)驗(yàn)課。我們十分好奇，于小愛的父親一走進(jìn)教室，前一秒還鴉雀無聲教室，頓時(shí)沸騰起來，大家熱烈歡迎小愛爸爸的到來。小愛的爸爸高鼻梁上架著眼鏡，一看就是個(gè)有學(xué)問的人。

開始上課了，大家拿出了上課的材料，小愛的爸爸給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，我心想這節(jié)課不是跟電有關(guān)嗎？難道跟紙也有關(guān)系！我用疑惑的眼神望著小愛爸爸，小愛父親像是能看懂我的心思似的，說：大家先把紙撕成小片，放在一邊，我們?cè)儆盟芰鲜嶙邮犷^發(fā)，然后把梳子放在紙片附近。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)紙片全飛到梳子上了！原來是梳子跟頭發(fā)摩擦起了電，其實(shí)生活中很多東西都可以摩擦起電。比如我們冬天脫毛衣的時(shí)候常常會(huì)發(fā)現(xiàn)小火星，就是摩擦起電的原理。接下來我們就進(jìn)行了小實(shí)驗(yàn)，把之前準(zhǔn)備好了的材料小燈泡拿出來，還有電線，電池，我準(zhǔn)備了一塊1。5V的電池，一直擔(dān)心不符合要求，沒想到也派上用場(chǎng)了。小愛爸爸教我們組裝電路，電池也有正負(fù)極，先把電線接好，把小燈泡放入電托里，通上電，小燈泡亮了！后來我們嘗試了用木頭當(dāng)開關(guān)，還做了一些其它的小實(shí)驗(yàn)，都成功了，真是神奇！

這節(jié)課真的很有趣，這次實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我們動(dòng)手能力，也鍛煉了我們的思維，讓我懂得了一些電的原理，更讓我明白了，科學(xué)就存在于我們的生活中，只要我們多動(dòng)手，多思考，就會(huì)有收獲！

小實(shí)驗(yàn)作文【篇13】

今天是星期日，我看了一個(gè)節(jié)目：“小竅門”里邊說：只要把花露水抹在電燈上，開燈后就會(huì)有一股香味撲鼻而來。

我將信將疑地找來一瓶花露水，手忙腳亂的把花露水抹在燈泡上，我按捺不住心中的渴望，馬上開了燈，啊——怎么這么香？香的刺鼻……哦！原來是我抹太多花露水了，所以這么刺鼻。于是我拿來濕巾往燈泡上搽了搽，我開了燈……哇噻！好香啊·隨后一陣陣淡而迷人的香味撲鼻而來，滲人心脾。我從來沒有聞過這么香的味道，簡(jiǎn)直比法國香水還香。

我靈機(jī)一動(dòng)，我把這個(gè)秘密發(fā)到網(wǎng)上去，讓更多人享受到著相味又何樂而不為呢？說干就干，我三兩下就發(fā)好了。不一會(huì)兒就有一堆的回帖像潮水般向我涌來。有的說恩。不錯(cuò)；有的.說太香了；也有的說這是真的嗎？騙人的吧！……此時(shí)我真是比吃了密還要甜！

你們也來試試吧！

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文精華九篇

筆者覺得“小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文”是一篇非常優(yōu)秀的文章，值得大家一起閱讀。同時(shí)，我們邀請(qǐng)您的朋友們加入我們，分享健康的生活方式。寫作是一種考驗(yàn)學(xué)生閱讀理解和語言表達(dá)能力的方式，通過寫作，我們更容易體驗(yàn)身邊美好的事物。在我們不擅長(zhǎng)寫作時(shí)，可以先參考一些網(wǎng)絡(luò)上高分作文來借鑒。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇1】

今天下午的第二節(jié)課，上的是科學(xué)。今天我們到科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)室，來上科學(xué)課。前幾節(jié)課都是應(yīng)為沒有水做不了實(shí)驗(yàn)，希望今天有水。今天科學(xué)講的是食鹽和小蘇打的溶解情況。我們大家都知道，我們大家家里吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉，學(xué)名叫做碳酸氫鈉，一般用來做酵母粉來做饅頭和消毒的作用。

進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，就看見了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們，先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打，然后用另一個(gè)小匙推平，然后放到裝滿水的燒杯里，拿起玻璃棒攪拌。一直放到不能溶解為止。

一個(gè)小組分成二個(gè)小分組，一個(gè)是溶解食鹽的，一個(gè)是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的，我和韓夢(mèng)晨一組。我先挖了一勺，韓夢(mèng)晨拿著玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。因?yàn)樾√K打像一個(gè)不聽話的孩子，無論如何不管你怎樣攪拌，就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時(shí)候的時(shí)候再放一勺。放得越多，攪拌的就越吃力。等1勺的時(shí)候，怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

看看食鹽的那一組，滿桌子的鹽粒，加上不小心溢出來的水，都凝結(jié)成了鹽塊兒塊兒?？吹竭@里我才想到了我們的桌面，還好桌面沒有水，只有滿桌子的小蘇打。

實(shí)驗(yàn)里食鹽共溶解了12勺，小蘇打共溶解了11勺?？雌饋黼m然小蘇打樣子非常像面粉，但是溶解的不如食鹽多。看來，人不可貌相，物也不可貌相啊！

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇2】

聽說水里的二氧化碳有很大的浮力，能托起很重的東西，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下，于是我準(zhǔn)備好了可樂、一包葡萄干和可密封的杯子后，開始了實(shí)驗(yàn)。

我首先把可樂瓶的瓶蓋打開，倒進(jìn)了密封杯里面，然后等到那些大型的二氧化碳泡泡全炸得消失了為止，我又把我好不容易挑選出來的又大又綠的葡萄干丟到可樂里了。

葡萄干先是一直沉在可樂下面，后來當(dāng)我使足了勁搖晃裝滿可樂的密封杯，葡萄干就被許多的二氧化碳泡泡慢慢地拖了起來，我原本以為葡萄干在泡泡破掉后，很快又會(huì)沉到可樂里，可是結(jié)果卻出乎我的意料，葡萄干剛沉下去了一點(diǎn)，就又被二氧化碳泡泡托上來了，它一上一下的樣子就像游泳一樣。

原來葡萄干的密度比可樂大，所以會(huì)沉在可樂里，然而二氧化碳密度比可樂小，而且與可樂的密度差大于葡萄干與可樂的密度差，所以，如此循環(huán)，就形成了葡萄干游泳的現(xiàn)象了。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了水里的二氧化碳是有很大的浮力的。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇3】

雙休日沒事，我一個(gè)人做了一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。

我叫媽媽給我了一個(gè)打火機(jī)，在拿了一個(gè)鐵塊和一個(gè)塑料小鉆石，我用打火機(jī)把鐵塊燒了一小會(huì)兒，只見鐵塊還是一個(gè)樣貌，媽媽讓我在燒一會(huì)兒，燒了一會(huì)兒，看著鐵塊有什么變化，可鐵塊還是原先的樣貌，我又連著燒了好幾次，可是鐵塊仍然還是沒有什么變化，媽媽說：“想個(gè)辦法讓火把鐵塊溶解吧?！蔽野谚F塊燒了二三十分鐘，媽媽說：“好了”，不一會(huì)兒，鐵塊被燒了的地方立刻就變軟了，奇跡也出現(xiàn)了，鐵塊像著了魔似的，慢慢地把小塑料鉆石粘上了一樣，我忍不住又燒了幾下鐵塊，鐵塊把小鉆石粘的更緊了，這是為什么呢？看我皺著眉頭，媽媽告訴我：鐵塊被火一燒就溶解了，這樣就能夠粘上塑料小鉆石。

我太高興了！原先生活中包含著這么多的奧秒。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇4】

在奇妙有趣的實(shí)驗(yàn)世界中，我們可以學(xué)到豐富的科學(xué)知識(shí)，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，讀懂科學(xué)的奧秘。鐵制品放在水中會(huì)沉入水底，針是由鐵制成的，在不做任何處理的情況下，卻可以浮在水面上。你們想知道為什么嗎？想知道的話就看下去吧！星期天的下午，我決定親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先準(zhǔn)備好材料，往盆里倒入水，接著用叉子托起縫衣針，把它放到盆里，針一下子就沉到了水里。我想：這是怎么回事，是哪里出了問題？我有點(diǎn)失望了，剛想放棄，突然想起老師經(jīng)常說的一句話——“失敗是成功之母”。不能放棄！我在心里給自己打氣。這次我更加謹(jǐn)慎了，輕輕地拿起叉子，小心翼翼地將針放到水面上，再輕輕地將叉子抽出來，“?。♂樒≡谒狭耍页晒α?，太好了！”果然堅(jiān)持就是勝利！

可是我心里仍有一絲疑惑，針不是鐵制成的嗎？為什么能浮在水上呢？我?guī)е苫蟮骄W(wǎng)上查。哦！原來在清水中，針之所以不會(huì)下沉，是由于它被水的表面張力支撐住了。水的表面張力是由水分子間互相吸引所形成的、促使水的表面收縮的力，就是這種力托住了針……

科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真是奧妙無窮?。∽屛覀冇弥腔廴ヌ剿餮芯窟@些奧秘吧！

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇5】

我從一本書上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“水升高了”，我想：水不是往下流嗎？為什么往高處流呢？于是我決定自己來做一做這有趣的小實(shí)驗(yàn)。

做這這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)盤子，一個(gè)玻璃杯，一支蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，準(zhǔn)備好材料后就開始做實(shí)驗(yàn)了。

首先我把蠟燭點(diǎn)燃，然后粘在盤子上，可是蠟燭一直站不穩(wěn)，東歪西倒的，怎么辦？我想到了一個(gè)方法，小心翼翼的把燃燒的蠟燭油滴在盤子上，然后迅速把蠟燭粘上，這樣蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地粘在盤子上了。接著往盤子里倒一些水，最后在玻璃杯里也倒入1/3的水，然后蓋上杯蓋。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃杯，那火光閃耀著，這時(shí)神奇的事情發(fā)生了，水竟然升高了，我興奮地喊起來了。

什么水會(huì)升高呢？我百思不得其解，終于在書上找到了答案，原玻璃杯里面的空氣被消耗掉了，被壓縮了才會(huì)導(dǎo)致水往上升。

從這次小實(shí)驗(yàn)的過程中，我明白了科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，就在我們的生活中，只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇6】

我最近愛上看科學(xué)書，覺得生活中處處存在著科學(xué)，我尤其對(duì)書中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)部分特喜歡看。俗話說“心動(dòng)不如行動(dòng)”，那天一個(gè)下午我興致盎然地搞起了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證書中的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)莻€(gè)熱情不亞于天氣的炎熱。

傍晚媽媽回家了，我從房間里沖了出來，外公哭笑不得地向她訴苦：“小家伙一個(gè)下午霸占了他的領(lǐng)地（廚房）不說，還搞得那里天翻地覆、亂七八糟?！蔽依鴭寢尩?手說：“快來！快來！見證奇跡的時(shí)刻到了?！眿寢屢粫r(shí)被我倆弄糊涂了。

走進(jìn)我的房間，我對(duì)媽媽說：“我是一個(gè)魔術(shù)師，‘彩虹’即將出現(xiàn)了?！本鸵娢覍⒁呀?jīng)準(zhǔn)備好的有編號(hào)的7杯彩色水一步步小心翼翼地沿著一根筷子慢慢地倒入一個(gè)空透明水杯中，只見那個(gè)透明水杯從上到下，分別呈現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7層絢麗的彩虹色。媽媽見了這個(gè)結(jié)果驚訝地發(fā)出“哇”一聲音，我得意地笑了起來，“好看吧！”媽媽問我是怎么做到的？我拿給媽媽一本科學(xué)書，是這書本告訴我，我還做了其他不少小實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

彩虹是這樣形成的：這7種顏色的水是用濃度不同的糖水和水彩筆調(diào)制出來，7杯彩色水一步步放入另一個(gè)空杯中，濃度高的糖水會(huì)沉入底部，我從濃度高到濃度低倒水，所以形成了美麗地“彩虹”。神奇又好玩！

媽媽夸我做得真不錯(cuò)！外公也原諒我的“亂七八糟”。下一次我還要為同學(xué)們表演呢！

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇7】

今天老師在課堂上笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天，讓我們來共同來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”

老師先讓我們都圍在圓桌旁邊，之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西：一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。

只見老師風(fēng)趣地說：“同學(xué)們，我要讓這只雞蛋變成只大公雞！”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手，同學(xué)們立刻安靜下來，只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋，把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里，雞蛋靜靜的沉在水底?！巴瑢W(xué)們，看我怎樣把雞蛋浮起來?！崩蠋熢拕傊v完又惹來一陣懷疑的笑聲，沉在水底的雞蛋怎么會(huì)浮起來呢？在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽，奇怪，雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來，還仿佛在說：“不起來，我還要睡覺呢！”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。接下來老師又往里面放了一點(diǎn)兒鹽，雞蛋仍然沒有浮起來的跡象，靜靜地躺在水底做著它的美夢(mèng)呢！老師再一次向杯中加了鹽，攪了攪，雞蛋仍然沉在杯底，老師最后一下子放入許多鹽，使勁一攪，雞蛋終于從杯底一下子浮了上來，露出了圓圓的小腦袋，一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們?cè)诖蛘泻簦骸按蠹液茫沂请u蛋寶寶。”我用手指頭往下面按了一下它的小腦袋，雞蛋沉入了杯底，可不到2秒鐘，雞蛋又浮了出來，探出小腦袋仿佛在說：“可沒那么容易老讓我呆在杯底了?！笨粗≡诒械碾u蛋，我們都笑了。

這時(shí)老師問我們：“同學(xué)們，你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來嗎？”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說道：“在清水里面雞蛋一般是不會(huì)浮起來的，我們?cè)谒锛恿诉m量的鹽，它才會(huì)浮起來，是因?yàn)辂}水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”

通過這次實(shí)驗(yàn)，我們知道了一個(gè)新知識(shí)——鹽水的浮力比清水大三至四倍。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇8】

星期五的科學(xué)課，我們做了放大鏡實(shí)驗(yàn)。

上課了，我們高高興興地回到教b室。科學(xué)老師神秘的舉起手中透明的鏡子，說：“這就是放大鏡，它的作用可大了，我們可以通過放大鏡實(shí)驗(yàn)知道它的神奇作用?！苯又蠋熡种v了實(shí)驗(yàn)的具體要求，并說：“這些器材很簡(jiǎn)單，一張白紙和一個(gè)放大鏡。我觀察放大鏡，它一面是凸的，另一面是凹的。

實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我們按照要求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我的同桌把紙按住，我把放大鏡拿著弄出一個(gè)焦點(diǎn)，照在一個(gè)地方。一兩分鐘過去了，紙還是沒燒，我的同桌想放棄，我說：“再等一會(huì)兒吧。”又過了一會(huì)兒，突然，一股煙味撲鼻而來，接著，那個(gè)地方有一個(gè)燒焦的小洞。我又拿起放大鏡四處看看，啊，景物近了而且模糊了。原來，放大鏡還能放大物體。我把這一情況匯報(bào)給了老師。

實(shí)驗(yàn)引起了我的興趣，我暗暗地想，今后每次實(shí)驗(yàn)，我都要認(rèn)真做，要多做探究，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

從古至今人們都說螞蟻很勇敢。堅(jiān)強(qiáng)。不怕水淹。不怕火少。

星期六我在家左找又找好不容易找出一個(gè)樟腦丸，我來到樓下找了好久才找到唯一的一只螞蟻，現(xiàn)在我要開始實(shí)驗(yàn)了。

螞蟻真的怕樟腦丸嗎?讓我通過這次實(shí)驗(yàn)來告訴你們吧!一開始，我用螞蟻?zhàn)類鄢缘氖澄锾瘘c(diǎn)來引誘它倒空地上來，然后我急不可耐的拿出躍躍欲試了。螞蟻在地上東奔西跑，仿佛在顯示自己有多么的厲害一樣。我見他這么囂張，便用樟腦丸在狠狠的在它前面畫了一條防護(hù)線。他來到其右側(cè)不急不慢的邁出一小步像白線走去，可當(dāng)他的觸角碰到一點(diǎn)白線時(shí)，他后退了幾步，觸角左擺右擺。我想它肯是在找出口呢!的卻是這樣的，他向一段但顏色的線沖了出去。

我給小螞蟻畫了許多線都沖了出去真是太有本事了。讓人敬佩呀!螞蟻都怕樟腦丸的氣味，我們做實(shí)驗(yàn)的小螞蟻也不例外，但他克服了重重困難，勇往直前，一次次取得了成功，多不簡(jiǎn)單啊。看著他那小小的身軀，我陷入了沉思。

小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇9】

我曾經(jīng)做過一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。

一天，我從一本叫《游戲中的科學(xué)》的書上發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于“鹽水浮蛋”的實(shí)驗(yàn)，材料不多，步驟也很簡(jiǎn)單。我頓時(shí)好奇心大起，非要做一次不可。我先從廚房里拿了一個(gè)圓溜溜的小雞蛋出來，再從柜子里取出一個(gè)干凈的玻璃杯，最后才拿了些鹽。

我按照書上的步驟，先把適量的水倒進(jìn)玻璃杯里，再把雞蛋輕輕地放到盛滿水的杯子里，等它完全下沉了以后，我就馬上迫不及待地撒了幾勺鹽。咦？怎么回事，雞蛋怎么只浮到杯子中間呢？我又仔細(xì)地把步驟看了一遍?！霸瓉睇}的量一定要多！”我一拍自己的腦瓜，恍然大悟，于是，我又一口氣加了好幾勺鹽。終于，小雞蛋把它的尖尖露出了水面。我高興極了，在地板上又蹦又跳。安靜下來后，我的問號(hào)也就來了，“為什么雞蛋可以再鹽水里浮起來？”我百思不得其解，忙去翻書后的科學(xué)小貼士，原來，自來水比雞蛋輕，所以雞蛋沉了下去，加了很多鹽后，鹽水比雞蛋重，所以雞蛋就浮了上來。

弄懂了這個(gè)問題，我又高興得笑了……

體驗(yàn)生活作文8篇

寫作文有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，好的作文可以體現(xiàn)我們的自身價(jià)值，我們寫作文的時(shí)候要注意什么呢？這篇“體驗(yàn)生活作文”經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì)希望能夠給您帶來驚喜，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

體驗(yàn)生活作文 篇1

星期五的早上，陽光明媚，陣陣秋風(fēng)吹拂在臉上，很是涼爽。我們?cè)诤暧W(xué)的操場(chǎng)上集合，坐著大巴車，準(zhǔn)備向清遠(yuǎn)出發(fā)，進(jìn)行一天游。

我們坐在大巴車上，從里往外看去，車窗外就像一臺(tái)彩色電視機(jī)一樣，出現(xiàn)了許多高樓大廈，花草樹木，真是精彩?。≡倏纯创蟀蛙?yán)锩?，同學(xué)們都在爭(zhēng)先恐后地表演節(jié)目，提腦筋急轉(zhuǎn)彎，說笑話，逗得大家哈哈大笑，讓我們的大巴車?yán)锍錆M著歡聲笑語。

不知不覺我們到了第一站沙田小學(xué)，這是一所建在農(nóng)村的小學(xué)，外表雖然顯得有點(diǎn)破舊，但被這所學(xué)校的學(xué)生打掃得干干凈凈，整整齊齊。學(xué)校周圍還種了許多美麗的花草。我們來到操場(chǎng)上，與沙田小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了手拉手活動(dòng)?；顒?dòng)開始了，我們向?qū)Ψ浇榻B了自已，把自已帶過去的禮物送給他們。接下來就是學(xué)生們的精彩表演，有唱歌的，說笑話的，還有表演跳繩的。表演精彩極了，操場(chǎng)上到處流淌著同學(xué)們的歡歌笑語和我們的友誼之情。活動(dòng)結(jié)束后，我們繼續(xù)坐著大巴車向第二站出發(fā)。

很快，我們就到了第二站筆架山。那里高山雄偉，樹木英姿勃發(fā)，鮮花香氣動(dòng)人，還有潺潺而流的小溪。我們上了山后，就開始了我們的森林探險(xiǎn)，我們經(jīng)過了各種各樣的獨(dú)木橋，其中我最喜歡的一個(gè)是蜘蛛網(wǎng)。因?yàn)樗莻€(gè)網(wǎng)是豎著的，爬起來就象蜘蛛在爬一樣，爬起來又驚險(xiǎn)又刺激。我在爬的時(shí)候，心想，萬一沒爬好，那就慘爆了

今天，我們玩得非常高興，而且這一次是不需要家長(zhǎng)陪同的一次旅游，太爽了，我多希望還有下一次這樣的旅游呢。

體驗(yàn)生活作文 篇2

國慶節(jié)放了七天假期，我本來想要好好的休息一下，結(jié)果沒想到飛來橫禍，爸爸讓我去伯父家里面的美收留院幫忙，順便體驗(yàn)一下糊口的艱辛。

一開始我并沒有把這個(gè)事情當(dāng)回事，只是感覺自己寶貴的休息時(shí)間沒有了，感覺到特別的可惜?？墒钦婧戏ㄎ业搅瞬傅拿朗樟粼旱臅r(shí)候，才發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡(jiǎn)樸。第一天到的時(shí)候，伯父先讓我去門口站崗給客人開門，我開心的來到了店門口，心想這次可是分到了輕松地活?？墒菦]想到，單單是站立一上午就已經(jīng)讓我腿腳酸疼了，更不要說還要不停的給客人開門，鞠躬說歡迎觀臨了。結(jié)果一天下來，我的腳下就磨了一個(gè)大水泡?？粗乙荒樛纯嗟谋砬椋竼栁遥骸耙獟亝s么？明天可是要有更加艱苦的工作呀！”本來要打退堂鼓的我，卻被伯父這一句話激起了我的倔強(qiáng)的脾氣，搖了搖頭，堅(jiān)定地對(duì)伯父說道：“我明天還會(huì)來的`伯父，而且一定做得比今天好。”第二天的時(shí)候，伯父安排我去了前臺(tái)收銀。這次可算是施展了我數(shù)學(xué)好的上風(fēng)，固然仍是要站一天，但是因?yàn)橛辛饲疤斓慕?jīng)驗(yàn)，今天一天下來，感覺比第一天輕松多了。接下來的幾天，伯父又給我安排了好幾份不同的工作，我都咬著牙堅(jiān)持了下來。伯父為了表揚(yáng)我的努力，給我發(fā)了一百塊的工資，拿著這一百塊錢，我的心里面開心極了。

經(jīng)由了這幾天的工作，我真正體會(huì)到了糊口的艱辛，也第一次體會(huì)到了工作的到回報(bào)的快樂！

體驗(yàn)生活作文 篇3

“六。一”兒童節(jié)清早，我就聽到了一個(gè)令人高興的好動(dòng)靜，媽媽告訴我說：“你的好朋友約你去禮拜8小鎮(zhèn)玩。”

在禮拜8小鎮(zhèn)里，我和我的好朋友玩了良多項(xiàng)目。做醫(yī)生、做美收留師、做驗(yàn)光師……其中讓我印象最深刻的是做小導(dǎo)游。在體驗(yàn)之前，小導(dǎo)游們必需要了解目的地的情況，先容的內(nèi)收留最少要有3點(diǎn)。我覺得做小導(dǎo)游還真不收留易，除了要有豐碩的知識(shí)，還要服務(wù)好旅客，在人們吃、喝、玩、樂的時(shí)候，隨時(shí)關(guān)注旅客們有沒有什么需要，一刻也不能閑著。

我們不僅玩的項(xiàng)目多，而且還去了小劇院看表演，開心極了！

時(shí)間過得很快，眨眼就到下戰(zhàn)書2點(diǎn)了，我們戀戀不舍地離開了禮拜8小鎮(zhèn)。我們玩得很開心，也體驗(yàn)了糊口，體會(huì)到了大人們工作的辛勞。以后，我們不能亂花爸爸媽媽的錢了，要把錢用在適當(dāng)?shù)牡胤?；而且要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，答謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛。

體驗(yàn)生活作文 篇4

今年寒假，老師布置了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐功課，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。我和妹妹商量著情人節(jié)去賣花。前一天晚上，我想了一夜，該怎樣用甜言蜜語說服人家，讓人家口服心服地掏錢買我花。

情人節(jié)早上，我和妹妹差不多跑遍了瀏陽的花店，最后和一家花店老板以每支4元5成交。我和妹妹各自買了13支，預(yù)備以10元一支／賣出去。我們先來到義士公園，里面有良多年青的情侶，但是我們就是不敢啟齒叫賣，在里面周旋了幾圈，一支也沒有賣出去。這時(shí)，不遠(yuǎn)處的店子里傳來叫賣花的聲音，我聽見跑去，妹妹也跟在我后面，但最后叔叔選了妹妹的鮮花。妹妹賣出去一支了，她倒是有決心信念，我沒精打采，真想拋卻，不敢主動(dòng)和別人交談，把花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在草地上，但陪同我們一起去的哥哥一而再，再而三地給我打氣。終于，我鼓起勇氣，走到一對(duì)情侶身邊，輕聲地說：“先生，買支花吧，送給你身邊這位漂亮的阿姨?！毕壬鷵u搖頭，??！真是鮮花易謝，我又一次受挫了！但是看著妹妹已經(jīng)買出了兩支后那臉上燦爛的笑臉，我勇氣卻增加了不少。又一次，我來到一對(duì)情侶身邊，大聲地說了一些好話，叔叔終于動(dòng)心了，取出了10元錢……我的決心信念一下子膨脹起來，后來什么都不怕了。

就這樣，每當(dāng)我碰到新的難題，讓我不知所措的時(shí)候，我老是一次次激勵(lì)自己去克服?；卦谖沂种性絹碓缴伲业难苍絹碓焦摹Ｃ妹孟任屹u出去了，到下戰(zhàn)書4點(diǎn)多，我還剩下了4支沒有賣出去，在大街上溜達(dá)了5個(gè)多小時(shí)后，只好拖著筋疲力盡的雙腿回家找親戚傾銷了。

最后去了成本，我盈利了53.5元，我高興地跳了起來！這是我人生中的第一桶自己取出來的金呀，是我的勞動(dòng)所得。它將深深地影響著我，讓我知道賺錢的艱辛，我會(huì)改掉亂花錢的毛病，由于賺錢其實(shí)不收留易。

體驗(yàn)生活作文 篇5

昨天，我爸突發(fā)奇想，讓我們體驗(yàn)一下災(zāi)區(qū)人民的糊口，于是決定絕食一天，我也非常贊成，假如有人半路偷吃東西，就罰200元，我媽專門用美食誘惑我們父子兩個(gè)，看看我們經(jīng)不經(jīng)得起誘惑。

絕食的日子來到了，因?yàn)榍耙惶煳覀兪峭砩?點(diǎn)鐘吃的晚飯，所以劃定今晚6點(diǎn)便可以“開齋”。早上8點(diǎn)，上完數(shù)學(xué)課后回到家里肚子里已經(jīng)有一點(diǎn)餓了，可是偏偏這時(shí)，我媽炒起了蚌。香噴噴的蚌使我和我爸“口水直流三千尺”。蚌炒好了，我媽一個(gè)人美美地享受了起來，我爸就在那里眼巴巴的盯著，我呢，干脆眼不見心不煩，一個(gè)人回屋里去玩電腦了。

總算聞不見香味了，我的饞蟲也收斂了一點(diǎn)了。就在這時(shí)，我媽出了一個(gè)更“毒”的招。她打開電視，把聲調(diào)子得大大的。整理時(shí)有一個(gè)可怕的聲音在我耳邊回響：“有了肯得雞，糊口好滋味……”原來是電視上正在先容肯得雞的新產(chǎn)品?。　斑邸蔽野验T狠狠地一摔，大喊一聲：“關(guān)掉！”終于沒有聲音了，我正想繼承把精力轉(zhuǎn)移到電腦上來?！肮詢鹤樱I不餓啊，餓了就來吃瓜，又香又……”我媽捧著半個(gè)香瓜走了進(jìn)來?！俺鋈ィ　睕]等我媽說完，一聲石破天驚的話脫口而出。目的已經(jīng)達(dá)到，我媽大笑著逃跑了

終于熬到了6點(diǎn)，我和我爸開齋了！我們一進(jìn)客廳就是一通胡吃海喝，我爸一口吻吃了好幾個(gè)饅頭，我捧著一碗，不，是一盆飯狠狠地吃了起來，也不顧最近的手足口病流行了，用手抓著肉片就吃起來，一抓就是5，6片……

那天，我和我爸吃飯的碗都相稱干凈，看來食品真是一種非常貴重的東西啊!這次體驗(yàn)讓我更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福糊口了。

體驗(yàn)生活作文 篇6

近來，因?yàn)樽屷t(yī)生查出了點(diǎn)兒毛病，便不得不開始吃中藥的生活。

煎中藥比起隨手拿顆膠囊往嘴里塞自然是繁瑣得多，需經(jīng)過浸、搗、煮、濾等步驟，且不能心急，正如藥效那樣溫和、持緩。喝藥雖是舉手之勞，可對(duì)我這個(gè)從小沒經(jīng)受過吃藥的苦的人來說，

簡(jiǎn)直如臨大劫。熏人的藥味，黑乎乎的藥汁，等自己捏著鼻子，閉閉眼灌下去了，便只有一個(gè)感覺，就是苦。唉，藥本該是苦的，只是聰明的人們盡可能地想法讓它不苦罷了。每次酷刑之后，

我就馬上剝糖吃，因?yàn)樘鞘翘鸬?。突然想到，身邊的人們不也是紛紛想逃避生活中的苦，而?dāng)苦痛真正無可避免地侵襲而至?xí)r，便無從招架，俯首稱臣了。

原本以為出去勤工儉學(xué)才算是體驗(yàn)生活?，F(xiàn)在終于明白媽媽所說的:生病痛，吃苦藥，也是體驗(yàn)生活。

的確，體驗(yàn)生活的方式有很多種。苦，卻是其中必須體驗(yàn)一下的。比藥更苦的東西我們都將會(huì)嘗到，但只有嘗過以后，才算是完整的人生。

體驗(yàn)生活作文 篇7

糊口像魔術(shù)師，有時(shí)是綻放的煙花，絢麗多彩；有時(shí)是五味瓶，裝滿了酸甜苦辣；有時(shí)是老師，教給我許多許多……

夏日炎炎，太陽像個(gè)火球似的炙燒著大地，連狗都熱得耷拉著耳朵，不時(shí)地吐出舌頭來。這也恰是收成的季節(jié)。為了讓我體驗(yàn)一下糊口的艱辛，父母同意讓我與他們一起收成，但后來我發(fā)現(xiàn)著收成的喜悅并沒有我想象的那么收留易。

先是收成花生，來到山坡上的地里。哇，一片綠色略帶黃色的花生苗正隨風(fēng)搖曳著……父親先是拿起鋤頭輕輕地在花生苗旁挖了幾下，那帶著土壤的芳香，豐滿的花生便破土而出。太陽透過樹葉間的空地空閑密密麻麻地披發(fā)落下來，炎熱的溫度把我的激情瞬間磨滅。時(shí)間緩緩地走著，終于到了晌午，看著收成大半背的花生，也算是覺得欣慰，固然手上和腿上都被蚊子叮上一個(gè)個(gè)豆大的包，也長(zhǎng)起了一些紅紅的，癢癢的小痘痘，汗水也早已將我的衣服弄濕，但那一刻我仍是覺得這一切都是值得的。

再是收成玉米，來到玉米地里，高高挺秀的玉米桿上結(jié)著一個(gè)個(gè)豐滿的玉米，作文像個(gè)剛出生的嬰兒被一層層被子包裹著。我和媽媽一同掰玉米，固然玉米的母親舍不得孩子離去，但經(jīng)由我們的強(qiáng)拉硬拽也終極讓她們妥協(xié)了。不一會(huì)兒，背簍就裝滿了，背回家，又反復(fù)如斯。不久，便把房子的角落給堆滿了。玉米被掰回家后，又得讓玉米粒離核。我們就這樣搓玉米，接連搓了好幾天，終于“出土”了一些白珍珠似的玉米粒，固然手上也搓紅了，搓癢了，但為了能更好地體驗(yàn)糊口，也就咬咬牙過去了。

最后，當(dāng)然就是收稻谷了。走到田間，看見農(nóng)夫伯伯在田間割稻穗，打稻穗，心里便疼疼的，真想嘗試嘗試。下了田，腳下全是稀泥，走一步很費(fèi)力，覺得自己會(huì)隨時(shí)陷阱去。與父親一同割稻穗，走過稻樁時(shí)，它不時(shí)地從我腿上劃過來。半天下來，我的腿已是緋紅的了，有些地方還磨破了皮，很疼。打稻穗也費(fèi)力，我的力氣不太夠，那谷粒不能完全打下來，真可謂是“粒粒皆辛勞”呀！

一連下來，我的背上，腿上全是傷痕累累，才終于知道為何父母肌膚為何如斯粗拙，終于懂得他們的辛酸了。母親走過來對(duì)我說；“孩子，你知道糊口的艱苦了嗎？父母就是小時(shí)候沒有讀書的機(jī)會(huì)，你們現(xiàn)在有這個(gè)前提，你不好好珍惜，將來后悔可來不及了?！?/p>

既然我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為什么不努力學(xué)習(xí)呢？我們是新時(shí)代的接班人，應(yīng)用新的方式去創(chuàng)造未來，而不是像父輩一樣辛勤勞累在田野間，還得看天吃飯。我們毫不能讓夸姣未來與我們擦肩而過！

體驗(yàn)生活作文 篇8

糊口中有許多事必需由我們?nèi)ミx擇“拋卻，追求”有時(shí)。用于追求是一種精神也是一種挑戰(zhàn)，豐碩我們的糊口。則拋卻，也未嘗不是件好事，糊口中雖有諸多的不舍，但是該拋卻時(shí)就拋卻，時(shí)間有了痛苦的拋卻而變得更加出色！也許追求是多姿多彩的，但拋卻也何嘗不是呢？

有時(shí)在選擇拋卻與追求中必需權(quán)衡它們之間的輕重。

孫中山先生一位敢毅然拋卻自己的榮譽(yù)，回國反對(duì)軍閥對(duì)中國的破壞，本是學(xué)醫(yī)的他，看到了中國的現(xiàn)狀，很是悲痛決定先挽救人們的思惟，恰是有了他的拋卻則使他的一生有了不尋常。

兩彈功臣——鄧稼先，想必這個(gè)名字都不會(huì)感到目生，當(dāng)外國冷笑中國根本不可能完成這項(xiàng)任務(wù)，根本就是無稽之談之類的話，鄧稼先很生氣，決心研制出來，難題并沒有阻擋他，愛國的心給了他追求自己理想的動(dòng)力，他嘗到了成功的喜悅使外國對(duì)中國刮目相看。

拋卻與追求有時(shí)是相互的拋卻是一種美追求也是一種美。談追求與拋卻實(shí)在有許多的話題，不外追求或者拋卻有時(shí)也會(huì)帶來一些痛苦，天晴后便是彩虹，回想起追求貨拋卻的過程，也有一段不尋常的經(jīng)歷。

假若追求是一種痛苦的事那么拋卻豈不是更痛苦？所以拋卻與追求有時(shí)候是相同的，不外有時(shí)候利益的關(guān)系不同則他們的作用也不一樣。

有時(shí)候拋卻也是一種美的享受，拋卻即是出色，拋卻并不是即是失敗，拋卻也可以重新來過：拋卻即是執(zhí)著，只有你的執(zhí)著，成功離你才會(huì)很近，追求，無論你追求什么都必需學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，追求的路上也許會(huì)很苦，但是想到勝利后的心情也是一種享受，無論追求什么都必需具有執(zhí)著的信念，否則將一事無成。

拋卻，追求，在人的一生中都會(huì)碰到，就看你怎么樣對(duì)待它！

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

構(gòu)思一篇良好的作文是升級(jí)語文成績(jī)的不可或缺的途徑，科技快速進(jìn)展為文章塑造開辟了全新的發(fā)展空間。僅有用心觀察，才能從日?，F(xiàn)象微小中找到“寶藏”。筆者在某篇文章的深切閱讀中認(rèn)識(shí)到神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文的絕妙文章，務(wù)請(qǐng)妥善收藏此網(wǎng)頁，日后更易閱讀！

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇1】

把一片薄紙放在裝滿水的瓶口上，讓后按住紙，再把瓶子倒過來，紙和水都不會(huì)掉下來。你相信嗎？

在網(wǎng)上看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想既然人家都寫到網(wǎng)上上了，肯定不會(huì)有錯(cuò)，只要我一做就能成功。但是，事情卻沒有我想象得那么簡(jiǎn)單。

我和書維在礦泉水瓶子里灌滿了水，然后把紙小心翼翼地放到瓶口上，再慢慢地把瓶子倒過來。我小聲地說：“我的好水，我的好紙，你們千萬別掉下來呀。”但是它們把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，還是淘氣地跑了出來。水濺在我的腳上，涼絲絲的。

書維的情況也好不了多少。經(jīng)常是先看到我的瀑布——瓶子里的水嘩啦流了下來，然后就聽到嘩的一聲——書維的“瀑布”也制造好了。接著就是我們倆的一陣狂笑。我們兩個(gè)好像在比賽倒水似的，你一瓶我一瓶地往下倒，總不見成功。地上已經(jīng)是一大灘水，上面沾著許多廢紙。

就在我們快要灰心的時(shí)候，媽媽看了看說；“你們的水裝得不夠滿，必須要灌得水流出來才行。水裝不滿，里面留有空氣，就會(huì)產(chǎn)生向下的壓力，把紙壓下來?！蔽覀兙桶阉b得灌不進(jìn)水為止?？蛇€是不行。媽媽又說可能是紙?zhí)×说木壒?。我又去拿了一個(gè)本，一次用一整張，還是不行。媽媽看見紙張又厚又硬，給我們拿來一個(gè)紙張又薄又軟的作業(yè)本，還是不行?！笆遣皇且粡埣?zhí)罅耍亓^大會(huì)掉下來？”媽媽猜測(cè)著。我們就一次用半張紙來試。哈哈，我終于成功了！不一會(huì)，書維也成功了！我們倆歡呼起來。媽媽高興地給我們照相作紀(jì)念。更讓人高興的是，照相持續(xù)的幾分鐘時(shí)間里，我們倆的紙都沒掉下來。哈哈！

你們知道這是為什么嗎？我來告訴你吧：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿獾膲簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。所以，如果水不灌滿，里面有空氣，就會(huì)產(chǎn)生向下的壓力，紙就會(huì)掉下來。那么，為什么紙必須得是薄的才行呢？稍微厚一點(diǎn)的本紙卻不行，這又是為什么呢？我還是想不明白。

現(xiàn)在知道了吧，科學(xué)實(shí)驗(yàn)里的奧秘還真不少呢！

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇2】

今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)——連通氣球。我不禁想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室怎樣的呢？為什么叫“連通氣球”？大家個(gè)個(gè)都疑惑不解。

聽了老師的提示，我們終于明白什么叫“連通氣球”了，大家都躍躍欲試，搶著拿起球要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我們先將第一個(gè)氣球綁在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用繩子使勁地捆在上面，再打幾個(gè)結(jié)，使氣球不會(huì)漏氣就行了。接下來我們把嘴巴放在吸管邊竭盡全力地吹，我們的臉個(gè)個(gè)都鼓起來了，像一個(gè)個(gè)包子，又漲得像一個(gè)個(gè)紅蘋果。氣球越吹越大，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，終于第一個(gè)氣球吹好了。

開始綁第二個(gè)氣球了。我先把第二個(gè)氣球吹小一點(diǎn)，再迅速地套在吸管上，用繩子捆住。原來連通氣球這么簡(jiǎn)單，只需要兩個(gè)人團(tuán)結(jié)一致，就能做成。

接著，我們把氣球放到桌子上，只見小的氣球漸漸變小，原本“柚子”形狀的小氣球變沉了一個(gè)大“鴨梨”，大“鴨梨”又變成了一個(gè)“雞蛋”，最后“雞蛋”又漸漸變成了“燈泡”。而大氣球卻變成了一個(gè)可愛的腦袋。老師告訴我們會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)闅馇虮砻娴膹埩υ怼?/p>

這節(jié)課，我十分開心，因?yàn)椴粌H學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇3】

“兒子，你見過會(huì)游泳的雞蛋嗎？”當(dāng)媽媽笑瞇瞇的問我的時(shí)候，我覺得媽媽就是在異想天開。但看著媽媽神神秘秘的樣子，我還是打算跟媽媽一起做這個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。

開始做實(shí)驗(yàn)了，只見媽媽拿出一個(gè)裝著半杯清水的玻璃杯，然后把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋像剛出生的小孩子學(xué)走路一樣，搖搖擺擺地慢慢地沉入了水底。“媽媽騙人，雞蛋怎么沒游泳呀？”我氣哼哼地沖媽媽說。媽媽瞪了我一眼，不慌不忙的拿出一袋鹽說：“你自己來試試吧?！?/p>

于是，我迫不及待地用勺子舀起一勺鹽，像天女散花一樣撒進(jìn)杯子里，接著用筷子用力地?cái)嚢?，一?huì)兒杯子里的水開始變白，雞蛋像一個(gè)白胖胖的孩子一樣轉(zhuǎn)了幾圈又乖乖地坐在杯底了。

媽媽提醒我說鹽可能不夠，于是我又舀了滿滿三大勺鹽放進(jìn)杯子里，然后用筷子飛快地?cái)嚻饋?，水越來越渾了。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋像一個(gè)會(huì)游泳的孩子一樣慢慢地浮上水面，還在杯子里轉(zhuǎn)了一下。我欣喜若狂地歡呼著：“游上來了，游上來了！”我調(diào)皮的用手指頭按了按雞蛋，想把雞蛋壓下去，可是它搖了搖腦袋又游了上來。

我看得目瞪口呆，忍不住好奇地問媽媽：“這是為什么雅呀？”媽媽笑了笑告訴我，這是因?yàn)殡u蛋比水的密度大，所以放在清水里會(huì)下沉，而鹽水的密度比雞蛋大，所以加了鹽后雞蛋就浮起來了。

今天我不僅動(dòng)手做了神奇的小實(shí)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了知識(shí)，收獲可真大呀！

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇4】

我聽說火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)很神奇，于是我做了這個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：小蘇打、攪拌棒、白醋、洗潔精、橡皮泥、塑料瓶、托盤、顏料(最好選紅色)。

首先，我把托盤小心翼翼地?cái)[在地上，把塑料瓶放在托盤中心。接著，我把橡皮泥仔細(xì)地捏成火山形狀，特別是火山的坡，要捏得很緊實(shí)。一個(gè)火山的模型就初步完成了。

火山山頂挖開一個(gè)洞，至于這個(gè)洞要挖多寬和多深呢?就得看瓶子的大小啦!這個(gè)洞的寬度要比瓶子底寬一點(diǎn)兒，深度則要比瓶子高一點(diǎn)兒。洞挖好后，將瓶子小心地放進(jìn)火山洞里，用橡皮泥把瓶子與洞之間的縫隙填滿。這樣，一個(gè)火山就大功告成了。

然后，我把白醋倒在瓶子里，一股刺鼻的味道撲面而來，我緊緊地捂住鼻子，勉強(qiáng)把白醋倒完。再滴進(jìn)5-10滴顏料，讓它擁有鮮艷的紅色。接著，加入一點(diǎn)兒洗潔精。最后用攪拌棒攪拌。這樣，刺鼻的巖漿也就完成了。

最關(guān)鍵的一步來了向瓶子里倒入小蘇打。這時(shí)，我的心臟已經(jīng)開始怦怦地跳了：這是最關(guān)鍵的一步了，要是我錯(cuò)了，不就功虧一簣，前功盡棄了么?

一定要成功，我暗暗希望著。

不一會(huì)兒，許多滾燙的、刺鼻的巖漿流了出來。

成功啦!我驚喜地大叫道。

咦?怎么這些巖漿里有小氣泡?我感到很迷惑。

原來，小蘇打是碳酸氫鈉，白醋中含有醋酸。碳酸氫鈉與醋酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成醋酸鈉與碳酸。而碳酸不穩(wěn)定，會(huì)繼續(xù)分解為二氧化碳與水。

這次火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)可真神奇。

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇5】

今天，顏老師說要帶領(lǐng)我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫神奇的碰撞球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心。教室里立刻沸騰起來，大家歡快的說著笑著議論著。

碰撞球是牛頓發(fā)明的，是1960年他的桌面裝置。五個(gè)體重相同的球體用吊繩固定，彼此緊密排列。又叫牛頓擺球，動(dòng)量守恒擺球，永動(dòng)球，物理撞球，碰碰球等。支架是銀白色的，地盤是深紅色的，兩個(gè)桿子之間有五個(gè)質(zhì)量相等的小球。

老師拿了一個(gè)球，放開手后撞到了中間的球，聲音很清脆。然后最后一個(gè)球又自己遠(yuǎn)動(dòng)起來，這時(shí)我很疑惑，我前思后想就是想不通……

我迫不及待的想知道為什么，老師說：“物體碰到了另一個(gè)靜止的和它一樣的物體時(shí)，前一個(gè)會(huì)停下來，后一個(gè)會(huì)像它那樣運(yùn)動(dòng)，這就是能量守恒定律。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識(shí)無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮無盡，需要我們細(xì)心觀察，一生探索，才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)科學(xué)小秘密。

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇6】

今天，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我們來做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)吧？”大家高興得跳了起來。

老師吃力地提來一桶水，拿出了一個(gè)杯子和幾張紙。一切準(zhǔn)備就緒后，老師微笑地說：“用什么辦法能讓紙堵住杯子里的水，不讓它漏出來呢？誰上來試試？”我內(nèi)心糾結(jié)地想：“去，還是不去呀？”這時(shí)，一個(gè)女孩子自告奮勇地上去了，她成功了。我也默默地舉手了，想去嘗試一下。老師叫了我去，但我還有點(diǎn)怕，所以慢慢地走上臺(tái)。我輕輕地拿起杯子，裝滿水，小心翼翼地放在桌子上，然后慢慢地撕了比瓶口大一點(diǎn)的紙，接著把紙很小心地貼在瓶口，最后我緩慢地把瓶子倒立過來。這時(shí)，我的手發(fā)抖了，頭冒汗了，生怕會(huì)失敗。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，水竟然沒有漏，我的心情無比激動(dòng)。老師也給我們示范了一遍，并告訴了我們?cè)恚骸耙驗(yàn)榘驯永锏乃b滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣。把小紙片緊緊得貼在杯口上，不讓水漏出來?！?/p>

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！我收獲了做實(shí)驗(yàn)要冷靜，不能有一絲馬虎。

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇7】

今天，我們來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。

首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。

然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮!回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道?；匦吾樅苄?，它長(zhǎng)2.7厘米，寬0.6厘米?；匦吾樅茌p，大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來。

接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開，這時(shí)，回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。

然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來，只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時(shí)候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢?

老師告訴我們說：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力。”大自然中，這樣的現(xiàn)象還有很多：昆蟲能在水面上行走;五角硬幣能夠浮在水面上;樹葉上的雨珠……

這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)做人的道理：要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇8】

在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。

科學(xué)老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍(lán)的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈，當(dāng)然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴?！敖裉?，我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)……”“我，我還沒等老師說出“驗(yàn)”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上?！班?，嗯，這次不錯(cuò)，不錯(cuò)，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺(tái)觀察實(shí)驗(yàn)！”站在我面前的科學(xué)老師指著我的額頭。我隨習(xí)慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺(tái)。只見科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺(tái)，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當(dāng)然地站了上去。當(dāng)點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計(jì)已經(jīng)浸泡在水中?！艾F(xiàn)在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來?！艾F(xiàn)在37攝氏度！”

天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗(yàn)，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計(jì)的溫度多好啊！過了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來的一分鐘里，溫度上升地越來越慢，只提升了3攝氏。這時(shí)的水從底往上有一些細(xì)小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾著它出來的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個(gè)期間溫度計(jì)漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來的氣泡越來越急，有點(diǎn)旋式，也似想急著爭(zhēng)什么。五分鐘過后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對(duì)視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當(dāng)溫度達(dá)到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說：“爆炸啦――”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇9】

你知道有一種燒不著的紙嗎，如果不是一次實(shí)驗(yàn)我也不會(huì)相信的，什么樣的紙燒不著呢?

啊!，著火啦!，教室里一片大叫聲，原來，是老師帶著大家做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫燒不著的紙，首先，老師讓我們想一想讓火怎么樣才可以燒不著紙呢?同學(xué)們經(jīng)過短暫的思考，其中有點(diǎn)同學(xué)說：可以把紙蘸上水，然后再燒。老師就按照這位同學(xué)的方法去做了，結(jié)果，紙一開始冒了一縷縷青煙，后來有些發(fā)黑，最后紙被點(diǎn)燃了，冒出了小火苗，這次失敗了?！〉诙?，同學(xué)們竊竊私語的在相互討論著，老師提出了一個(gè)蓮泛：可以把紙加厚再點(diǎn)燃，同學(xué)們變得鴉雀無聲，連掉一根針的聲音都聽的很清晰了，同學(xué)們都圍城一個(gè)圈看老師做實(shí)驗(yàn)，我心想，這次不一定能成功感。結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。第三次，我心想不一定成功，結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。第三次，我心想不一定成功，老i愛：可以左紙盒里裝滿水，老師說：可以左紙盒里裝滿水，在火上燒，會(huì)不會(huì)燒著呢。聽了這句話旨，我覺得可以或功，因?yàn)榫拖駸频?，只要盛滿水，就不會(huì)燒爛的：同學(xué)們又開始竊竊私語，隨后老師開始做實(shí)驗(yàn)了。結(jié)果紙盒越來越黑，發(fā)出的味道也很難聞，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌目粗蠋熥鰧?shí)驗(yàn)，結(jié)果成功了，大家興致勃勃，老師也得意洋洋，教室一片歡笑聲。

你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?喜歡就做一做吧。

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇10】

今天，我買到了一本叫《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書，我十分喜愛。便選中了其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“白紙藏字”。

先準(zhǔn)備少量洗手液，16k大小的鉛畫紙，棉簽，臉盆，杯子。準(zhǔn)備好這些材料之后，便可以開始做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。

將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫紙平放在桌面上，要注意千萬不能沾水哦！這樣這個(gè)實(shí)驗(yàn)就報(bào)廢了！所以一定要注意這個(gè)細(xì)節(jié)。

之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。

然后，用一旁的的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫紙上寫上自己喜歡的`字，我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個(gè)字藏在里面，誰也發(fā)現(xiàn)不了。

借用劉謙的一句話：“接下來，就是見證奇跡的時(shí)刻。我將鉛畫紙放在水中，神奇的是這四個(gè)藏在紙里的大字，竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議??！

我翻了一下書，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點(diǎn)，所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)??！

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇11】

哇，好神奇啊!快樂作文的教室里傳來一陣激動(dòng)的驚嘆聲，我們到底在干什么呢?原來這是一節(jié)《神奇的實(shí)驗(yàn)》課。

老師先從講臺(tái)上拿出一本書，上面放著一小堆白色的粉末，然后又從講臺(tái)拿出了一瓶透明的液體，接著又拿出了幾根棉簽和兩個(gè)玻璃杯。老師讓我們先嘗一嘗書上的白色粉沫，有人說這是鹽，有人說是小蘇打，最后老師公布原來是小蘇打。然后老師問我們：瓶子里是什么?然后讓我們觀察和聞，一股子酸味，我想它一定是白醋。老師笑瞇瞇地說：你們真是太棒了!這兩樣?xùn)|西可是廚房里的滅火神器哦!我非常好奇，迫不及待要開始做試驗(yàn)!

老師快開始做實(shí)驗(yàn)吧!同學(xué)們大聲喊著。只見老師先是把小蘇打倒在一個(gè)空杯子里，然后拿打火機(jī)點(diǎn)燃棉簽，靠近小蘇打的杯口。只見火不但沒滅，還越燒越旺。老師趕緊把火吹滅。老師苦笑一下說：我們來試試白醋可不可以滅火。老師又拿出一個(gè)空杯子和一根棉簽，把棉簽用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后靠近有白醋的杯子的杯口，可是還是和上一次的結(jié)果一樣失敗了。我心想：老師不是說白醋和小蘇打可以滅火嗎?為什么沒有滅掉?

一位同學(xué)說：可不可以試一下小蘇打和白醋倒在一個(gè)杯子里?老師說：可以!當(dāng)兩個(gè)倒在一個(gè)杯子時(shí)突然出現(xiàn)了許許多多的白色的小氣泡，老師立馬把玻璃片放了上去。然后老師把棉簽又用打火機(jī)點(diǎn)燃，一手把玻璃片往開拉，一邊把點(diǎn)燃的棉簽往杯口放。不料火苗一下子就滅掉了。我想：這難道就是科學(xué)?太神奇了!

后來才知道原來是小蘇打和白醋混合會(huì)生成的二氧化碳，它可以滅火。這真是一節(jié)有趣的作文課呀!我真的想天天上這樣的課呀!

神奇的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文【篇12】

今天，我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——我們要用火燒杯子。

實(shí)驗(yàn)前，老師說：“杯子用火燒是不燒著的，你們相信嗎?”。同學(xué)們聽了都不相信，我也疑惑，心想：老師是不是動(dòng)了什么手腳，杯子是用紙做的，紙?jiān)趺磿?huì)不怕火呢?火一燒杯子，杯子就該被燒著的。

老師微笑著不說話。接著，老師拿出了杯子、涼水，打火機(jī)這些料來做實(shí)驗(yàn)。老師先拿了一個(gè)板凳，這是要干嘛?同學(xué)們還以為老師要站在凳子上做實(shí)驗(yàn)?zāi)?老師先把材料放在了凳子上，再把水倒在了杯子里，水流聲嘩啦嘩啦的，吸引著我們所有的同學(xué)，大家都瞪大眼睛，看老師怎么燒紙杯。該把蠟燭點(diǎn)燃了，老師先把蠟燭倒下來，然后蠟燭燃燒后的油流到桌子上，慢慢把蠟燭放到桌子上，蠟燭牢牢地粘在桌子上了。

老師把杯底放在了火苗上。我張大嘴巴，驚訝地看著，紙杯居然真的沒有燒著!慢慢地，涼水變成了熱水，杯子依然沒有被燒壞，只是杯底變糊了，還散發(fā)出一股媽媽把菜燒糊的味道。接下來，杯子口冒出了熱氣，杯子還是沒有燒著。老師讓我們每人都摸了一下，我們一摸，手就立馬回去了，還一直說：“好燙啊!”

教室里沸騰起來，大家議論紛紛。有的同學(xué)驚訝的張大了嘴，有的說：“這實(shí)驗(yàn)可真神奇啊!”

回家后，我一定會(huì)自己獨(dú)自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我一定要看看，為什么火就燒不著紙杯。

小實(shí)驗(yàn)作文范本

寫作與我們的生活息息相關(guān)。寫作文是我們表達(dá)思想、整理自己思路的一個(gè)過程，好的作文是可以引起讀者共鳴的，那么一篇優(yōu)秀的作文是如何寫出來的？以下是小編收集整理的“小實(shí)驗(yàn)作文范本”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

去年暑假，我幼兒園畢業(yè)，馬上升入一年級(jí)了，我對(duì)未來的新學(xué)校充滿了好奇，聽媽媽說新學(xué)校有一流的的教學(xué)設(shè)施，老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親，在這里，我會(huì)重新加入一個(gè)溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中，有很多和我共同成長(zhǎng)的兄弟姐妹，有像朋友一樣，教我知識(shí)的老師。在媽媽的形容中，我由好奇變成了一種期盼，盼著時(shí)間快快到來，馬上來到這個(gè)新的家庭。

日子在我的憧憬中一天天過去了，開學(xué)這天，我精心打扮了一番，背著新的書包，在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來到學(xué)校，一進(jìn)入校門，我就被深深吸引住了，高大的教學(xué)樓，整齊的校園，柔軟的橡膠操場(chǎng)，還有好多和藹美麗的老師，真是和我想象的一模一樣，想到將來我就要在這里讀書學(xué)習(xí)，我真是說不出的高興！

來到一年級(jí)一班的教室，第一次見到了我的班主任侯老師，穿一件白色的上衣，梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，大大的眼睛，不但漂亮，而且溫柔可親。侯老師摸著我的頭，問我叫什么名字，喜歡新的學(xué)校嗎？我一一作了回答，好喜歡現(xiàn)在的老師?。?/p>

我漸漸地熟悉了這所學(xué)校，并且深深地愛上了一年級(jí)一班這個(gè)大家庭，侯老師是一位非常盡職的老師，上課也非常精彩，其他老師也一樣，讓我學(xué)到了好多以前從未學(xué)過的知識(shí)，53個(gè)兄弟姐妹互幫互助，共同進(jìn)步。

我們就像一棵幼苗，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)溫暖的搖籃中，在老師的呵護(hù)下一定會(huì)成長(zhǎng)成一棵參天大樹。

小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

啊，水露出來啦。不知是誰大叫一聲，這是在干什么呢？這還得從第一節(jié)課上課說起。

老師從門口走進(jìn)，手里抱著些東西，這是要干什么呢？我們疑惑不解。老師說：今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家仔細(xì)做，結(jié)束后總結(jié)自己為什么會(huì)失敗。我們一聽，知道有戲，齊聲說好！

只見老師將材料：紙杯、紙分別放到各個(gè)小組中，接著說：大家將紙杯裝滿水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝。大家立馬討論了起來。

只看我方隊(duì)友立馬沖進(jìn)出教室，奔向戰(zhàn)場(chǎng)，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對(duì)手1，就怕豬一樣的隊(duì)友，就不能留下個(gè)人陪我商討戰(zhàn)術(shù)嗎？??！不管了，趕緊出辦法，取得勝利。這時(shí)，老師說：在真空環(huán)境下，不易讓水分流失。這消息，對(duì)我來說，可真是如虎添翼??！

只見隊(duì)友將水取出，二話不說，便做起了實(shí)驗(yàn)，按老師說過的步驟來，水雖流的不多，可還是會(huì)輸，這可怎么辦呢？我看著地面，思考了起來，咦，對(duì)了，可以把紙杯封住，不讓空氣進(jìn)去，不就行了。于是，我趕忙將實(shí)驗(yàn)器材奪過，將杯口封住，再按老師說得來做，果不其然，效果提高了許多。隊(duì)友選擇讓我上戰(zhàn)場(chǎng)，我也不負(fù)所托，以出色的戰(zhàn)績(jī)，做出回應(yīng)，將紅旗多了過來，取得成功，奪得第一。

在老師的講解下，我知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了，我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。

小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

壓力，有時(shí)候也可以變成動(dòng)力，陶老師通過實(shí)驗(yàn)告訴了我們。

那天上課，陶老師拿來一個(gè)可樂瓶子，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)瓶子從上到下打了三個(gè)一樣大小洞。正在我們疑惑的時(shí)候，老師把它放進(jìn)了一個(gè)盆子里。

“如果我把這個(gè)瓶子橫著端起來，會(huì)怎么樣？”陶老師笑著問同學(xué)。“水會(huì)漏出來！”我們異口同聲地說。

老師當(dāng)場(chǎng)把瓶子橫過來，洞口朝下，我們看見水開始流的很歡暢，可漸漸地，一個(gè)洞不流了，兩個(gè)，三個(gè)，都不流了。

“哇！”我們驚訝地叫了起來。

“你們是不是看到當(dāng)瓶子里的水平靜的時(shí)候洞口就不流水了？”

“是！”

“那，如果我把這個(gè)瓶子立起來，又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？”

“水會(huì)流出來！”

陶老師麻利地把水瓶立了起來，水果然熱情噴涌。我們歡呼起來，老師示意我們接著仔細(xì)觀察。我們看到第一個(gè)，也就是最上面的那個(gè)，不噴水，只往下流，中間那個(gè)斷斷續(xù)續(xù)噴水，最下面那個(gè)，不僅噴水，還噴出好遠(yuǎn)。

陶老師又發(fā)問了：“同學(xué)們，想過沒有，為什么上面的水那么小，中間的噴得比較遠(yuǎn)，下面卻噴得最遠(yuǎn)呢？”

陶老師的問題像一滴水丟進(jìn)了油鍋里，我們都嘰嘰喳喳說著自己的想法。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言了，氣氛越來越熱烈，我們漸漸明白，水的壓強(qiáng)不一樣，通俗地講，瓶子上的小洞所在的高度不一樣，待在最底下的洞洞所承受的水的深度大，承受的水壓就大，壓力越大，水就噴射得越遠(yuǎn)。

是呀，我突然聯(lián)系到，有一次要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我報(bào)名參田徑項(xiàng)目800米的比賽了，我怕賽場(chǎng)上我會(huì)堅(jiān)持不下來，就天天早起在小公園練習(xí)。最開始只能跑一小圈，我不斷為自己加壓，一圈半，兩圈，兩圈半……就這樣鼓勵(lì)自己堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于在比賽的時(shí)候，堅(jiān)持跑完了全程。

想起那些ＢＢＣ的攝影師們，不也是不斷自我加壓，才拍出那么好的紀(jì)錄片嗎？田徑運(yùn)動(dòng)員也是不斷加壓才能破世界紀(jì)錄，科學(xué)家也是不斷加壓，自我超越，才突破那么多的世界難題埃

原來，壓力也能變成一種動(dòng)力啊！

小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

今天，我很開心，為什么呢？原來是因?yàn)榻裉?，我們做了一?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——用胡蘿卜片造房子！下面，我來介紹一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！

今天是一個(gè)陽光明媚的一天，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，我們一來到實(shí)驗(yàn)室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來！有的人說：“老師邀請(qǐng)我們吃胡蘿卜！”又有的人說：“老師為什么不每個(gè)人一個(gè)鍋——生吃不太衛(wèi)生！”科學(xué)老師拍了好幾次手，大家才都安靜下來。

上課了，老師告訴大家今天我們的任務(wù)是把胡蘿卜切成塊或片，用牙簽連接起來搭樓，看誰的大樓又高又有 抗 風(fēng)性能！于是，我們便開做了。

我們馬上分工好，我和小劉切胡蘿卜，其他人當(dāng)工程師，于是，我們興致勃勃的干了起來，胡蘿卜切完了，小劉趁老師沒注意，偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜，我們倆一人一半切了起來，結(jié)束了，我們量了一下，不是最好的也不是最壞的， 抗 風(fēng)能力也很好！

這就是有趣的實(shí)驗(yàn)了！

小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

在家家戶戶的院落里，有不少匆忙行進(jìn)的小家伙——螞蟻?？吹酱颐Φ奈浵亗?，我想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

開始行動(dòng)，我首先找來了正在衣柜里鎮(zhèn)守的樟腦球?qū)④姟?/p>

一場(chǎng)大戰(zhàn)似乎開始了。

首先，我們的樟腦球?qū)④姡葦[了一個(gè)橫線的架勢(shì)，好像要大戰(zhàn)一場(chǎng)的樣子?？蓴撤綀?jiān)持不懈，還是沖破了防線。我們將軍，故技重施，又?jǐn)[了這陣勢(shì)。就這樣大戰(zhàn)了5、6個(gè)回合，敵方已是氣喘吁吁，好像運(yùn)動(dòng)過度了似的，早已沒有了先前的神氣。但將軍乘勝追擊，又來了個(gè)“團(tuán)團(tuán)包圍”。敵方一看，無從下手，正四處觀看尋找良機(jī)?！熬媒?jīng)沙場(chǎng)”的將軍一看，見正是個(gè)殺他個(gè)措手不及的大好時(shí)機(jī)，便一點(diǎn)點(diǎn)縮小包圍圈，想來個(gè)“活捉”。最后一刻，敵方再也無力抗衡，只好束手就擒，呆呆地，一動(dòng)也不動(dòng)。

通過“這場(chǎng)戰(zhàn)役”，我得出了一個(gè)結(jié)論：原來，樟腦球在“除蟲國里”是名副其實(shí)的“常勝將軍”。

小實(shí)驗(yàn)作文 篇6

有趣的實(shí)驗(yàn)

把水裝在一個(gè)紙杯中，然后又把被子倒過來，水是不會(huì)流出。大家可能不相信，今天，我就讓你們見識(shí)見識(shí)吧！

首先，當(dāng)然先要把材料準(zhǔn)備好：一個(gè)裝滿水的紙杯、一個(gè)盆子、幾張紙，實(shí)驗(yàn)開始了，我小心翼翼的用戶紙包住杯口，然后拿著杯子移至盆子上方，，接著把紙杯倒轉(zhuǎn)方向，本以為會(huì)成功的我，結(jié)果卻出乎我的意料水流出來了！sorry,sorry,這只是個(gè)失誤！我忙向大家解釋。不甘心的的我，又拿了一張紙重新開始了實(shí)驗(yàn)?？墒俏覅s又失敗了！這是怎么回事？同學(xué)們開始議論紛紛。我突然覺得手下濕濕的，我抬起手一看，原來是桌子上有點(diǎn)水。等一下，這不是剛剛放置的地方嗎！原來我用的一直是濕紙！做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用濕紙是不行的！我換了一張紙，重新開始了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我把杯子倒轉(zhuǎn)方向時(shí)，一雙雙驚訝的眼睛盯著杯子，水沒有流出，實(shí)驗(yàn)成功了！

同學(xué)們學(xué)們問我這是怎么回事，我回答說：這是證明大氣壓存在的小實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樗c紙杯的接觸產(chǎn)生了大氣壓，因?yàn)榇髿鈮菏辜埼×思埍?，所以紙不?huì)掉下，水不會(huì)流出。

看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們相信了吧！其實(shí)世界萬物都很奇妙，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)很多神奇的事情！

五年級(jí):孟祥珺

小實(shí)驗(yàn)作文 篇7

我的這個(gè)老師很特別，它既不是一個(gè)人，也不是一只動(dòng)物，而是株植物。

三年前的春天，奶奶種了一棵葡萄樹，剛開始我感到很新鮮，所以每天都按照規(guī)定的時(shí)間去澆水。但久而以之漸漸覺得材燥，于是便偷起小懶來。

我天天從葡萄樹跟前經(jīng)過，慢慢地當(dāng)作看不見了，所以它欲發(fā)萎靡不振。老天好像看它很可憐，便下了一場(chǎng)豐足的雨水。大雨過后，葡萄樹又漸漸地恢復(fù)了生機(jī)，可是又過幾天之后，我發(fā)現(xiàn)它的葉子不是發(fā)黃，就是掉落了。

在長(zhǎng)期不澆水的情況下，葡萄枝終于徹底枯萎了。這時(shí)正值冬天，雪花飄落下來，落在樹干上，落在枯黃的葉子上。

等到第二年春天來臨的時(shí)候，冰雪逐漸消逝，化成雪水浸到土里。陽光照在樹干上，不知是葡萄樹在“裝死”還是怎么，它竟然偷偷地長(zhǎng)出了新的嫩芽。我望著起死回生的它，心里好像穿過一股電流，將我與葡萄樹連接到了一起，我感受到了它那勃勃生機(jī)，樹的生命之頑強(qiáng)，讓我的心頭不由一震。

春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天好像有一種神奇的力量，是死而復(fù)生的秘方？還是植物睡了一個(gè)長(zhǎng)覺，被春雷給驚醒，知道春天到了該在土地中深扎根須，把腦袋探出努力生長(zhǎng)？植物的精神好像一個(gè)看的見卻摸不著的太陽，它們用自己所能做到的事情讓世間變得美好。

植物不怕困難堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神多么可貴，如果每個(gè)人都像植物一樣，這個(gè)世界定會(huì)更加精彩。

小實(shí)驗(yàn)作文 篇8

今天下午，我們?nèi)乙黄鹱隽艘粋€(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

首先，媽媽拿來了一只盤子，一個(gè)玻璃杯子，一枚硬幣，一只打火機(jī)，一張紙片。然后，媽媽笑著說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫《巧取硬幣》?！闭f著，說著實(shí)驗(yàn)便開始了。只見媽媽先把硬幣放入盤子中，再倒入適量的水，說：“你們有什么辦法手不濕，卻能把硬幣拿上來的？”我沒有回答，爸爸說：“簡(jiǎn)單，用筷子夾唄！”這時(shí)，媽媽用打火機(jī)點(diǎn)燃紙片，放入杯中，然后把杯子倒扣在盤子里，說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”我和爸爸同時(shí)睜大了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了！盤里的水竟被杯子全吸光了。媽媽毫不費(fèi)力地就把硬幣取了出來。

看著我們疑惑不解的眼神，媽媽解釋說：“當(dāng)紙燃燒，耗去杯中部分氧氣，使外部的壓力比杯中的壓力大，水就被擠進(jìn)杯中去了?！?/p>

哦，原來如此！以后我一定要親手實(shí)踐更多更有趣的小實(shí)驗(yàn)。

小實(shí)驗(yàn)作文 篇9

我來東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個(gè)月了。半個(gè)月來，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，參加了年級(jí)互聽課、科組備課、講座培訓(xùn)、說課比賽等活動(dòng)，受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們，他們給我留下了深刻的印象。

印象一：老師時(shí)間長(zhǎng)。教師們每天早上7點(diǎn)來到學(xué)校，下午4點(diǎn)50分后才能離開校園。上午8點(diǎn)10分開始上課，11點(diǎn)50分結(jié)束，上4節(jié)；下午1點(diǎn)15分上課，4點(diǎn)30分結(jié)束，上4節(jié)。

印象二：老師工作節(jié)奏快?！稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過的身影，見面了，點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼，一閃而過，沒有扎堆閑聊（因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來，一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯?。就連每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的，埋頭苦干，吃完就走。

印象三：老師工作量大。老師們?cè)缟蟻硇３酝暝绮秃?，就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班，其他老師也不閑著，各忙各的去。班主任老師每周課時(shí)17節(jié)左右，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任，課時(shí)達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo)，參加教研活動(dòng)，管理學(xué)生，老師們似乎總沒有忙完的時(shí)候。

印象四：老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里，老師埋頭工作，教室里、樓道圖書角處，老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見。開展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，老師們總是認(rèn)真完成，不打折扣。

東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，令人敬佩。有此老師，東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天將會(huì)更加輝煌。

小實(shí)驗(yàn)作文 篇10

做實(shí)驗(yàn)是一件非常有趣的事，我最感興趣的是做樟腦游泳的小實(shí)驗(yàn)。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，要先準(zhǔn)備好一個(gè)玻璃瓶子(最好是透明的，以便觀察)，一片小蘇打，一些醋和四五個(gè)樟腦丸。做好準(zhǔn)備后，把這些用具都放在玻璃板上，這是為了不污損桌面。

實(shí)驗(yàn)開始了，先把醋倒進(jìn)玻璃瓶，加上一些水把醋稀釋，然后將小蘇打碾成粉末全倒進(jìn)去。只見那白色的粉末一接觸到醋液，就沉了下去?？墒钱?dāng)粉末完全消失在醋液里時(shí)，簧色的液面上便翻起了白沫，那自沫越翻越大，最后競(jìng)像開水翻滾的樣子。這種化學(xué)反應(yīng)持續(xù)大約十多秒鐘才停止。我仔細(xì)地觀察了一下醋液，發(fā)現(xiàn)原來淺黃的顏色變得更淺了?？蓜e小看這一場(chǎng)泡沫，這是醋轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿徕c的過程。接著，我又把樟腦丸一個(gè)個(gè)慢慢放入液中，等待著樟腦游泳這一化學(xué)現(xiàn)象快快出現(xiàn)?？蓵r(shí)間老人像故意捉弄我似的，走得比原來好像慢了許多。過了大概半個(gè)小時(shí)，在樟腦丸的周圍出現(xiàn)了一些小氣泡，就像是喝汽水時(shí)，二氧化碳形成的泡泡一樣。那些泡泡并不上升，也不雙動(dòng)，而是像被樟腦丸里的什么東西吸住一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。

慢慢地，那些樟腦丸上的氣泡越來越多，那樟腦丸也就被小氣泡帶起來，搖搖擺擺地上升。在液體的上層停留一陣子之后的樟腦丸，由于氣泡紛紛炸開，又隨著氣泡的逐漸消失，很快“咚”地一聲沉入瓶底，再產(chǎn)生氣泡就比開始快了。它們把樟腦丸帶上帶下，仔細(xì)一看，還真像海里的潛水健將呢！

我認(rèn)真地研究了一下，找出了出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因。原來是酸性的醋和堿性的小蘇打形成的醋酸鈉放出了二氧化碳，它們附在樟腦丸上，像一個(gè)個(gè)汽球把它們帶上了液面。水泡遇到空氣便一個(gè)個(gè)炸開，樟腦丸失去了支持，就又掉了下去。這樣不斷循環(huán)，樟腦丸就會(huì)時(shí)上時(shí)下，游起泳來。最后我才把這次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過與感受記了下來。

做實(shí)驗(yàn)不僅是一件趣事，而且還使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)！

小實(shí)驗(yàn)作文 篇11

周日的下午，我完成了所有作業(yè)之后，百無聊賴中隨手拿起一本實(shí)驗(yàn)書翻了起來。突然，一個(gè)看起來非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時(shí)就被吸引住了，于是決定馬上動(dòng)手試一試。

我照著書上的步驟，先把水池注滿清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的四周放上一些火柴，最后，我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦！

可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘也過去了，火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒有，我有點(diǎn)不耐煩了：這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒有？算了，不等了！這時(shí)，媽媽常說的一句話——“堅(jiān)持到底，就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中，于是我又等了下去。終于，奇跡出現(xiàn)了！火柴像一群頑皮的孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來。高興之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí)，火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來。

這一次的實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利。

一次小實(shí)驗(yàn)作文

寫作可以幫助我們更準(zhǔn)確地記憶知識(shí)和信息，寫作可以讓我們更好地運(yùn)用語言提高我們的溝通技巧。寫作文的時(shí)候要注意語言生動(dòng)，內(nèi)容具體。您可以在以下資料中找到與您需要相關(guān)的資料“一次小實(shí)驗(yàn)作文”，以下是我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供大家參考和學(xué)習(xí)！

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

昨天，表弟來到我家，我和妹妹都非常高興。我問表弟：“弟弟，我們玩什么呢？”表弟回答：“我不知道，只要是有趣的就行。”我靈機(jī)一動(dòng)：“不如，我們來做實(shí)驗(yàn)吧！”、

我們?nèi)藴?zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)要用的材料：一本厚書、幾粒小豆子、一個(gè)小籃子、一根繩子和一張桌子，還缺少了幾顆小石頭。于是我?guī)е淼芎兔妹迷诟浇鼡焓^，我們?cè)谌彳浀牟萜荷蠐旄鞣N各樣的石頭。不一會(huì)兒，我們?nèi)司蛽斓搅嗽S多小石頭。

回家后，我們就做起實(shí)驗(yàn)。首先，把豆子撒在平整的桌面上。然后，用繩子系住厚書，在繩子的另一端系上小籃子，再輕輕地把書放在豆子上。接著我們把小石頭一顆一顆放進(jìn)籃子里。

下一瞬間，桌上的厚書隨著豆子滾動(dòng)起來，掉到地上，小豆子也掉滿了一地，好像天女散花。我們?nèi)藲g呼著：“我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”實(shí)驗(yàn)完成后，我非常好奇：為什么厚書會(huì)滾動(dòng)呢？

我打開書看了看意思，原來當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力。厚書直接放在桌面上，書和桌子之間的摩擦力阻礙了書的運(yùn)動(dòng)，使書不容易被牽動(dòng)。當(dāng)把書放在能滾動(dòng)的豆子上時(shí)，比書直接放在桌子上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大大減少，所以書很容易被牽動(dòng)。

我非常喜歡這次實(shí)驗(yàn)！

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

今天，老師說她把許多小實(shí)驗(yàn)發(fā)在了微信群里，讓我們回家做實(shí)驗(yàn)，我高興極了。

回家后，我拿媽媽的手機(jī)一看，有一個(gè)熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，我決定親手做一做，于是我騎著單車去超市買了一個(gè)乒乓球，回家后又準(zhǔn)備了一個(gè)碗、溫開水。

開始做實(shí)驗(yàn)了，我首先把乒乓球壓下去，像一個(gè)小坑。然后把溫開水倒進(jìn)碗里之后，把乒乓球放進(jìn)水里。可是，乒乓球卻沒有動(dòng)靜。我想難道水不夠熱？我倒掉碗中的溫開水又請(qǐng)媽媽幫我倒了開水，開水剛進(jìn)去我就聽見“吱”的聲音，同時(shí)，乒乓球凹下去的地方也凸起來了，這是為什么呢？

我看了老師發(fā)的科技活動(dòng)書才知道，球內(nèi)的空氣受熱后體積都會(huì)膨脹。乒乓球內(nèi)空氣受熱后體積膨脹后產(chǎn)生了很大的壓力，就是這股力把乒乓球凹下去的部分頂起來了。

實(shí)驗(yàn)真有趣，小小的實(shí)驗(yàn)里面，蘊(yùn)藏著如此多的科學(xué)原理。

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

我們星期三上了節(jié)科學(xué)課，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫自制爆米花。

老師先叫劉美彤給每個(gè)小組發(fā)十粒玉米粒，然后又叫各組組長(zhǎng)來領(lǐng)一盞酒精燈和一把湯勺，等老師口令一發(fā)，各組就開始烤爆米花，加油~~加油~的聲音從第五組傳來，他們組的玉米?？煲境杀谆耍葉~叭~~~第五組烤好6了爆米花，接著又是叭叭兩聲，十一組也烤好了4個(gè)爆米花，突然，啪一聲，有個(gè)香噴噴、火辣辣的東西打到了我，哇~~~~好好玩也，這聲音把我的耳朵都給震聾了，原來這是馬東琳的尖叫聲，我們組烤好了4個(gè)爆米花??！

我們接著繼續(xù)烤。很快就下課了，同學(xué)們都跑出教室玩了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)做的很成功，我很高興?。?！

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

就在上一周，我們來到了北海生態(tài)環(huán)境局，首先我們參觀的是測(cè)試環(huán)境的機(jī)器，由此我知道用來計(jì)量聲音的單位是分貝。平時(shí)說話就有八九十分貝。有人測(cè)量出了130多分貝，如果長(zhǎng)期聽這些聲音會(huì)對(duì)耳膜有損傷。

緊接著我們到達(dá)六樓的實(shí)驗(yàn)室，市民們最關(guān)心的，莫過于水質(zhì)檢測(cè)問題了?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員告訴我們，為保障市民能喝上放心水，檢測(cè)人員每天都要定時(shí)到全市各檢測(cè)點(diǎn)取水進(jìn)行檢測(cè)，風(fēng)雨無阻。從取水口的第一道關(guān)開始，水源水需經(jīng)過嚴(yán)格檢測(cè)才能流入千家萬戶。

然后就是我們最興奮的小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)啦！首先我們從瓶子里取出水質(zhì)，將其一分為三，分別滴入相應(yīng)試劑，檢測(cè)水中氨、亞硝酸鹽含量和PH值。測(cè)的數(shù)值是7到8之間，屬于弱堿性，證明水質(zhì)良好。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是上環(huán)保課了，通過老師的講解，我們了解到地球正在面臨全球變暖危機(jī)，冰川融化是很恐怖的。不過好在，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，各國也開始治理地球的環(huán)境，再也不去走那些“先污染，后治理”的老路子，因?yàn)榇蠹叶家呀?jīng)意識(shí)到，地球的保護(hù)早就已經(jīng)刻不容緩，之前由于為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而造成的大規(guī)模環(huán)境破壞，已經(jīng)造成了很大的影響，我們絕對(duì)不能夠讓恐怖的災(zāi)難現(xiàn)身于人間。

我們?nèi)w人類是一個(gè)整體，我們有責(zé)任也有義務(wù)去保護(hù)好這個(gè)共同的家園，作為地球的主人，我們要守護(hù)好地球，給子孫后代留下一個(gè)美好的生活環(huán)境。

一次小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

最近這段時(shí)間，在杜老師的要求下，我做了許多實(shí)驗(yàn)，“不會(huì)濕的紙”、“筆穿水袋”、“吸管抽水機(jī)”……但印象最深刻的還是“讓雞蛋浮一會(huì)兒”。下面我來向大家介紹一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)雞蛋，一杯溫開水，鹽和一根筷子。材料齊了，我就開始做實(shí)驗(yàn)了。

我先小心翼翼地把雞蛋放入杯中，生怕雞蛋被打碎了。接著我往杯子里放了4小勺鹽，然后用筷子攪拌?？墒菙嚢枇撕靡粫?huì)兒，雞蛋還是沒有浮起來。我不灰心，決定尋找原因。就在這時(shí)，我心想：可能是鹽放得太少了吧？于是我決定做第二次實(shí)驗(yàn)。

我還是按照前一次的實(shí)驗(yàn)過程，做到放鹽的那一步，我又多加了兩勺鹽，我又“咚咚咚”地用力攪拌起來。就在這時(shí)，我看見雞蛋像變魔術(shù)般地浮起來了，我開心地跳了起來：“哇，雞蛋浮起來了！”這時(shí)候的雞蛋像個(gè)仰泳的孩子，浮在了鹽水的表面。

這真是一次開心的實(shí)驗(yàn)！

小實(shí)驗(yàn)作文日記實(shí)用5篇

時(shí)光是偷走不了文章里面的內(nèi)容，通過寫作，我們更明確我們的想法，因此在寫作文時(shí)候不要東拉西扯毫無邏輯，你知道如何寫出一篇好作文嗎？小編特別編輯了“小實(shí)驗(yàn)作文日記實(shí)用5篇”，感謝您的參閱。

小實(shí)驗(yàn)作文日記 篇1

今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)會(huì)跳舞的米。

我先將杯中裝滿清水加入小蘇打，小蘇打融化后，水變成了白色，我又將白醋倒入，哇!水上冒起了好多小汽泡，有的在陽光上閃閃發(fā)光，有的一不小心掉了下來，還有的一會(huì)兒就不見了，成了一個(gè)個(gè)小球。

我立馬把各種米倒進(jìn)去，不一會(huì)兒，米們就跳起了舞。你瞧，這粒大米一個(gè)人在做優(yōu)美的動(dòng)作，跳起了華爾茲;一旁的黑米可不一樣，它跳起了街舞，動(dòng)作猶如一只鳥兒在空中穿梭;再看看那一對(duì)小米，連在一起忽上忽下，一看就是在跳雙人芭蕾。

為什么米會(huì)跳舞呢?原來，小蘇打中的碳酸氫納和白醋中的乙酸形成了二氧化碳，二氧化碳把米頂了起來又降下去，這樣米就在杯中跳起了舞。

小實(shí)驗(yàn)作文日記 篇2

今天上午，語文老師給我們做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料有：玻璃瓶子、水、食用鹽、筷子、勺子和一只生雞蛋。

老師先往瓶子里倒了大半瓶的水，然后手拿雞蛋問我們：你們猜，如果我把雞蛋放入瓶中，雞蛋是浮在水面還是沉在水底?同學(xué)們議論紛紛：有說沉在水底的，有說浮在水面的。老師說：就讓我們用事實(shí)來說話吧。說完老師就把雞蛋輕輕地放到水中。我們都瞪大眼睛注視著瓶里的雞蛋，只見雞蛋在水里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，就沉到了水底。猜中的同學(xué)歡呼雀躍。老師問：為什么雞蛋會(huì)沉入水底呢?班上一時(shí)鴉雀無聲。

見沒人回答，于是老師就告訴我們：為什么雞蛋會(huì)沉在水底?這是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會(huì)沉在水底。有什么辦法能使沉在水底的雞蛋浮到水面上來呢?老師舉起一袋食鹽，我們往水里加點(diǎn)鹽，看看能不能使雞蛋浮起來。老師先用勺子小心地舀了一勺鹽，慢慢地撒進(jìn)水里。然后用一根筷子伸進(jìn)水里快速地?cái)噭?dòng)起來。老師邊攪拌邊說：攪拌是為了讓食鹽盡快地溶解到水里。過了一會(huì)兒，雞蛋依然沉在水底。這時(shí)老師說：我們繼續(xù)往水里加鹽。兩勺、三勺一直加到九勺，雞蛋還是沉在水底。

就在大家都認(rèn)為雞蛋不會(huì)浮起來的時(shí)候，老師說：我們?cè)偌拥谑}看看。奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然浮到了水面!教室里響起了雷鳴般的掌聲。待掌聲結(jié)束，老師問：你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來嗎?教室里又是一片沉寂。

最后還是班上有著未來科學(xué)家稱號(hào)的龔云峰同學(xué)揭開了謎底：為什么雞蛋會(huì)浮起來呢?這是因?yàn)樵谒屑恿他}，水就變成了鹽水。鹽加得越多，鹽水的密度就越大。最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來了。老師高度表揚(yáng)了龔云峰同學(xué)，夸他不愧是我班的未來科學(xué)家。

這次實(shí)驗(yàn)可真有趣，回家我也要做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

小實(shí)驗(yàn)作文日記 篇3

昨天下午，暑假輔導(dǎo)班老師指導(dǎo)我做科學(xué)作業(yè)小橋梁，大智慧。

我做的是拱形橋，因?yàn)槠嚱?jīng)過橋中部時(shí)，橋所承受的壓力較小；而相比之下，凹形橋承受的壓力較大。我使用的材料有：紙、膠水、雙面膠；使用的工具有:剪刀、水果刀、直尺。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，我終于把橋做好了。雖然是在老師的幫助下完成的，但是我還是很開心，因?yàn)檫@是我親手做的。

看著自己的作品，我很自豪。

小實(shí)驗(yàn)作文日記 篇4

我今天做的實(shí)驗(yàn)是雞蛋立正。大家一定很好奇雞蛋是怎么立正的呢?

我準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)生雞蛋，一點(diǎn)白砂糖。我先把白砂糖倒一些在桌面上，再把雞蛋放在糖上。哎呀，雞蛋倒了。我又試了一次，還是沒能立正。

我不想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了!我生氣地說。

這時(shí)，媽媽說讓她來試一試。她撒了很多的白砂糖在桌面上，把雞蛋小心翼翼地放在糖上，雞蛋居然立了起來。我驚奇地喊道：哇!媽媽你好厲害，你是怎么做到的呀?媽媽耐心地說：小魚丸，你要給雞蛋支撐一個(gè)糖架子，這樣雞蛋才能立起來。我說：嗯，那我再試一次!

這一次，我把糖粒撒得稍微比第一次多一些，把雞蛋的大頭朝下，輕輕地放在糖粒上，再慢慢松開雙手。耶!雞蛋立正了!我開心地手舞足蹈。

原來，做成功一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)這么讓人開心啊!別看這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，要獲得成功需要實(shí)驗(yàn)者找準(zhǔn)雞蛋的支撐點(diǎn)和重心，更考驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者的細(xì)心認(rèn)真。如果你有興趣，也可以試一試。

小實(shí)驗(yàn)作文日記 篇5

今天，丫丫老師一進(jìn)教室就拿出一個(gè)雞蛋。

哎?老師這是干嘛?這雞蛋是干什么的?我的心中不由得冒出了許多問號(hào)?只見丫丫老師拿出一個(gè)塑料袋，問道：誰可以把水杯借給我呢?我!我!同學(xué)們個(gè)個(gè)舉著杯子大喊。丫丫老師拿走了小雅、亮亮、上上、小楊的水杯，把杯子打開，直接把里面的水一倒，嘩啦啦，嘩啦啦，水形成了瀑布，直往塑料袋里流，頓時(shí)袋子里的水就變成了一塊大水晶。接著大家老師把一個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)水里，圓溜溜的雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了兩下之后就沉入了水底，好像冬眠似的，在水底開始呼呼大睡。丫丫老師問：同學(xué)們，我們現(xiàn)在如果把這個(gè)袋子從空中往下一扔，雞蛋會(huì)不會(huì)破?會(huì)!不會(huì)!同學(xué)們議論道。我湊過去，仔細(xì)地瞧了瞧雞蛋，我想：雖然雞蛋泡在了水里，但它在水底往下落的時(shí)候，雞蛋會(huì)估計(jì)會(huì)先受傷。現(xiàn)在要請(qǐng)一位同學(xué)上來幫我把這袋水雞蛋扔下去，有誰愿意上來呢?丫丫老師說道。我來!果凍舉起了手。就你吧!丫丫老師指著果凍說。果凍提著袋子站到了椅子上，在這個(gè)緊張的時(shí)刻，靚仔撐開傘遞給了丫丫老師，丫丫老師把傘插在果凍的面前。三、二、一，扔!果凍把手一松，嘭的一聲，大家都圍了上去，希望丫丫老師打臉，果然雞蛋破了，唉，失敗了。

丫丫老師又拿出一個(gè)雞蛋，這次還多拿了一包雪天鹽，丫丫老師拿了早已準(zhǔn)備好的一袋自來水。再將雞蛋放進(jìn)去，把鹽放了進(jìn)去，這時(shí)，急性子小雅直接用手往水里一攪，鹽頓時(shí)散開，此時(shí)的雞蛋就像一位被叫醒的小娃娃，搖搖晃晃地上升，它的半個(gè)小腦袋浮出了水面，好像在說：小朋友你們?cè)诟陕锬?。丫丫老師說：我需要一位力氣大的同學(xué)來提。韓哥!同學(xué)們異口同聲地說，韓哥站在椅子上，正準(zhǔn)備往下面扔，有的同學(xué)趕緊捂住了耳朵，生怕蛋花濺到自己的身上，有的同學(xué)馬上躲在了膽大同學(xué)的后面，露出了半個(gè)腦袋偷看嘭的一聲，雞蛋落了，大家圍了上去，把眼瞪得比太陽還大的想一看究竟?？墒钱?dāng)丫丫老師打開袋子拿出雞蛋時(shí)，雞蛋居然是完好無損的。哇!太神奇了，居然沒有碎這究竟是為什么呢?

原來水是有浮力的，加了鹽的水增大了水的浮力，所以雞蛋浮在了水面上，當(dāng)袋子碰地時(shí)，最先碰到的桌子試試，所以雞蛋不會(huì)破。

做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后。我心想：原來實(shí)驗(yàn)不只是只有在實(shí)驗(yàn)室才能做，身邊也經(jīng)常有做實(shí)驗(yàn)的發(fā)生啊!