幼兒園早操游戲

早操游戲包括了大量的動(dòng)作和技巧，需要幼兒運(yùn)用大腦來思考和執(zhí)行動(dòng)作。通過早操游戲，幼兒可以提升思維能力、動(dòng)手能力和空間感知能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園早操游戲”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園早操游戲(篇1)

游戲名稱：快樂晨練

游戲目標(biāo)：通過早操游戲，讓幼兒們活躍身心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。

游戲規(guī)則：

1.?將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組約6-8人。

2.?游戲開始前，老師給每個(gè)小組分發(fā)一根繩子，繩子的兩端綁有彩色的球。

3.?老師站在場(chǎng)地中央，指揮幼兒圍成一個(gè)大圓圈。

4.?起始信號(hào)后，每個(gè)小組的隊(duì)長要拉著繩子的球，團(tuán)隊(duì)成員依次拿住固定在繩子上的繩環(huán)，形成一個(gè)大圓圈。

5.?當(dāng)隊(duì)長拉著繩子的球走動(dòng)時(shí)，其他隊(duì)員必須保持整齊的步伐跟隨。隊(duì)長改變方向時(shí)，其他隊(duì)員也要快速轉(zhuǎn)身跟隨。

6.?如果有小組解散或者繩圈斷開，則被視為失敗，需要重新開始。

7.?游戲時(shí)間結(jié)束后，完成最多圈數(shù)的小組為勝利者。

游戲變化：

1.?可以嘗試在團(tuán)隊(duì)拉動(dòng)繩圈的同時(shí)，加入其他動(dòng)作，如：跳躍、蹲下、提腳等。

2.?改變繩圈形狀，如變成梯形、三角形等，增加游戲難度。

3.?修改團(tuán)隊(duì)人數(shù)和繩圈長度，讓游戲更具挑戰(zhàn)性。

特別提示：在游戲開始之前，老師要提前給幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，以免可能的拉傷或過度運(yùn)動(dòng)傷害。同時(shí)，要保證游戲過程中的安全，避免幼兒相互碰撞導(dǎo)致受傷。

幼兒園早操游戲(篇2)

游戲名稱：小手牽手，邁開小腳步

游戲目標(biāo)：通過幼兒園早操游戲，讓孩子們積極參與，鍛煉身體、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

游戲?qū)ο螅哼m合3-6歲的幼兒。

游戲規(guī)則：

1.?孩子們隨機(jī)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組里的孩子們兩兩握手，手牽著手站成一列。

2.?游戲開始時(shí)，老師會(huì)給出一個(gè)口令，比如“左腳前進(jìn)！”，孩子們聽到口令后，需要依次將左腳向前邁一步，保持手牽手的姿勢(shì)。

3.?接下來，老師會(huì)繼續(xù)給出不同的口令，比如“右腳向后！”，“雙手交叉！”，“向左轉(zhuǎn)！”等等。每個(gè)口令的動(dòng)作孩子們都要緊密配合，保持手牽手的姿勢(shì)完成動(dòng)作。

4.?游戲可以根據(jù)孩子們的年齡和能力，逐漸增加難度，例如增加動(dòng)作的速度，增加更復(fù)雜的動(dòng)作等。

5.?游戲的目標(biāo)是盡可能完成老師給出的口令動(dòng)作，增強(qiáng)孩子們的身體協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。

游戲特點(diǎn)：

1.?這個(gè)早操游戲既簡(jiǎn)單又有趣，適合幼兒園的孩子們參與。

2.?游戲中的口令動(dòng)作可以幫助孩子們鍛煉身體，增強(qiáng)大腦與肌肉的協(xié)調(diào)性。

3.?通過手牽手的方式，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)友誼。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1.?在游戲過程中，可以加入一些音樂，讓孩子們?cè)谝魳返墓?jié)奏中完成口令動(dòng)作。

2.?可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子們積極參與游戲。

3.?可以邀請(qǐng)家長參與幼兒園的早操活動(dòng)，增加親子互動(dòng)與參與感。

注意事項(xiàng)：

1.?游戲前要確保場(chǎng)地安全，避免孩子們跌倒或碰撞。

2.?游戲時(shí)要提醒孩子們保持手牽手的姿勢(shì)，避免分開或放松。

3.?游戲中的口令動(dòng)作要適應(yīng)孩子們的能力，不要過于復(fù)雜或危險(xiǎn)。

4.?游戲結(jié)束后要給孩子們適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，避免過度疲勞。

幼兒園早操游戲(篇3)

游戲名稱：動(dòng)物園早操

游戲規(guī)則：

1.?孩子們分成若干隊(duì)，每隊(duì)指派一名隊(duì)長；

2.?游戲開始前，老師會(huì)給每個(gè)孩子一個(gè)動(dòng)物的卡片，不讓其他隊(duì)員看到；

3.?在音樂響起的時(shí)候，每隊(duì)的隊(duì)長偷偷觀察隊(duì)員手中的卡片，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己所得到的動(dòng)物；

4.?隊(duì)員們根據(jù)隊(duì)長的動(dòng)作，猜測(cè)自己手中的動(dòng)物種類，并在音樂停止的時(shí)候做出相應(yīng)的動(dòng)作和叫聲；

5.?如果隊(duì)員做錯(cuò)了動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，該隊(duì)將扣分；

6.?等所有隊(duì)員都做完動(dòng)作后，看哪個(gè)隊(duì)猜對(duì)的人最多，那個(gè)隊(duì)即為勝利隊(duì)伍。

游戲目的：

通過這個(gè)游戲，幼兒可以學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的形態(tài)特征、動(dòng)作和叫聲，培養(yǎng)他們觀察力、記憶力和合作意識(shí)。此外，游戲中的動(dòng)作和叫聲還可以鍛煉幼兒的大肌肉力量和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)和興趣。

幼兒園早操游戲(篇4)

游戲名稱：動(dòng)物拼拍

游戲道具：動(dòng)物圖片卡片

游戲規(guī)則：

1.?將幼兒園的孩子們分成若干小組，每個(gè)小組一名領(lǐng)隊(duì)。

2.?領(lǐng)隊(duì)持有一張動(dòng)物圖片卡片，其他隊(duì)員排成一列，領(lǐng)隊(duì)在隊(duì)列的末尾。

3.?幼兒園老師宣布游戲開始后，領(lǐng)隊(duì)傳遞自己手中的卡片給前一名隊(duì)員，隊(duì)員接過卡片后迅速轉(zhuǎn)身，將卡片遞給隊(duì)列中的下一名隊(duì)員。

4.?隊(duì)列中的每一名隊(duì)員都要重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，直到最后一名隊(duì)員將卡片遞給領(lǐng)隊(duì)。

5.?完成一輪傳遞后，領(lǐng)隊(duì)要將手中的卡片貼在迎風(fēng)處的墻上。

6.?游戲繼續(xù)進(jìn)行，每個(gè)小組要盡快完成一定輪數(shù)的傳遞，直到所有的動(dòng)物卡片都被貼在墻上。

游戲目的：

1.?鍛煉幼兒們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.?提高幼兒們的集中注意力和反應(yīng)速度。

3.?強(qiáng)化幼兒們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和記憶能力。

注意事項(xiàng)：

1.?游戲前要在墻上粘好卡片，確?？ㄆ梢岳喂陶迟N。

2.?游戲中要確保每個(gè)小組的成員都得到合理的參與機(jī)會(huì)，不要有人被忽視。

3.?游戲結(jié)束后，老師可以與幼兒們一起回顧每張貼在墻上的動(dòng)物卡片，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。

希望這個(gè)游戲可以給你帶來一些啟發(fā)，祝你在幼兒園早操中取得成功！

幼兒園早操游戲(篇5)

早操游戲：追逐顏色

游戲規(guī)則：

1.?教師在教室里貼上幾種不同顏色的卡片或標(biāo)記，如紅色、藍(lán)色、綠色等。

2.?教師示范，叫一個(gè)學(xué)生站在中間，閉上眼睛。其他學(xué)生根據(jù)教師口令，按照顏色快速跑到對(duì)應(yīng)的卡片或標(biāo)記那里（比如教師說“紅色”，學(xué)生們就要快速跑到紅色卡片旁邊）。

3.?學(xué)生們?cè)诳ㄆ驑?biāo)記旁邊停下后，教師選一個(gè)學(xué)生，說出另一種顏色，那個(gè)學(xué)生必須迅速脫離原來的卡片或標(biāo)記，前往新的顏色卡片或標(biāo)記那里。

4.?重復(fù)以上步驟，讓學(xué)生們保持動(dòng)感，同時(shí)鍛煉他們的反應(yīng)速度和跑動(dòng)能力。

溫馨提示：

1.?游戲前教師可以先與孩子們一起復(fù)習(xí)每種顏色的名稱，以確保學(xué)生們理解每個(gè)顏色的含義。

2.?教師應(yīng)確保教室內(nèi)沒有雜物，以防學(xué)生們?cè)诒寂苤邪l(fā)生意外。

3.?教師可以根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和身體素質(zhì)，適當(dāng)增加口令的速度和復(fù)雜度。

幼兒園早操游戲(篇6)

游戲名稱：小動(dòng)物狂歡舞

游戲目的：通過早操游戲，增強(qiáng)幼兒園兒童的體能和協(xié)調(diào)能力。

游戲道具：音樂播放器，大屏幕或投影儀

游戲規(guī)則：

1.?所有幼兒圍坐在操場(chǎng)上，面向投影儀或大屏幕。

2.?操場(chǎng)上的大屏幕或投影儀播放各種動(dòng)物跳舞的視頻，配合音樂。

3.?音樂響起時(shí)，幼兒們需模仿視頻中的動(dòng)物舞蹈來參與狂歡舞。

4.?在音樂播放的過程中，操場(chǎng)上的大屏幕或投影儀會(huì)隨機(jī)更換不同的動(dòng)物舞蹈視頻。

5.?老師會(huì)引導(dǎo)幼兒們跟隨視頻中的動(dòng)物舞蹈進(jìn)行動(dòng)作模仿，如大象的大步行走、小鳥的飛行、熊貓的跳躍等。

6.?老師可以調(diào)整音樂的速度和節(jié)奏，讓幼兒們?cè)趧?dòng)作模仿中感受到舞蹈的樂趣。

7.?游戲結(jié)束時(shí)，可以表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒們的參與和努力。

注意事項(xiàng)：

1.?游戲過程中，老師需確保幼兒們的安全，避免操場(chǎng)上出現(xiàn)混亂和摔倒的情況。

2.?游戲時(shí)長可根據(jù)幼兒的年齡和體能適度調(diào)整，一般建議為10-15分鐘。

3.?游戲結(jié)束后，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的伸展活動(dòng)，幫助幼兒們放松身體。

幼兒園早操游戲(篇7)

幼兒園早操游戲：追逐彩虹

游戲規(guī)則：

1.?將幼兒分為兩組，每組站在操場(chǎng)的兩側(cè)。

2.?在操場(chǎng)的中心畫一個(gè)大彩虹圖案，彩虹的兩端分別代表兩個(gè)隊(duì)伍的基地。

3.?一個(gè)老師擔(dān)任“彩虹守衛(wèi)”，站在彩虹的中間，其他老師負(fù)責(zé)清掃操場(chǎng)上的道具。

4.?游戲開始時(shí)，每組幼兒通過做群體動(dòng)作（例如蝴蝶飛舞或兔子跳躍）從自己的基地出發(fā)，試圖到達(dá)彩虹并觸摸彩虹。

5.?正好在操場(chǎng)上出現(xiàn)的障礙物（例如球、椅子等）需要幼兒們繞過，以避免碰撞。

6.?“彩虹守衛(wèi)”會(huì)在游戲進(jìn)行過程中轉(zhuǎn)動(dòng)身體，在幼兒們靠近彩虹時(shí)，用雙手向兩側(cè)伸展放出“彩虹光束”，任何被“彩虹光束”觸碰到的幼兒被判定為失利者，需要返回自己的基地重新開始。

7.?第一個(gè)觸摸到彩虹的幼兒會(huì)獲得一分，游戲結(jié)束后得分較高的隊(duì)伍獲勝。

這個(gè)游戲能夠通過群體動(dòng)作的形式鍛煉幼兒們的大肌肉群，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，避開障礙物和躲避“彩虹光束”也能培養(yǎng)幼兒們的敏捷性和反應(yīng)能力。整個(gè)游戲過程靈活有趣，能夠積極地引導(dǎo)幼兒們參與其中，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

幼兒園早操游戲(篇8)

游戲名稱：快樂小蜜蜂

適用年齡：3-6歲

參與人數(shù)：15人以上

游戲材料：音樂播放器

游戲規(guī)則：

1.?將幼兒園院子或室內(nèi)空間劃定為游戲區(qū)域，保證沒有雜物和障礙物。

2.?讓孩子們站成一個(gè)圓圈，教師站在圈外控制音樂。

3.?教師播放歡快的音樂，孩子們隨著音樂起舞，模仿蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

4.?當(dāng)音樂停止時(shí)，教師說出一個(gè)數(shù)字，例如“3”。孩子們需要迅速找到幾個(gè)伙伴，湊成一組。若有人沒有找到組合伙伴，則需要稍事等待。

5.?組合成的小組需要連成一隊(duì)，每組隊(duì)長為蜜蜂王后，其他隊(duì)員為工蜂。

6.?教師再次播放音樂，蜜蜂們跟隨音樂起舞，但這次他們需要繞過其他組隊(duì)的蜜蜂。

7.?當(dāng)音樂停止時(shí)，教師再次說出一個(gè)數(shù)字，例如“2”。蜜蜂們需要迅速找到新的伙伴，湊成新的組合。

8.?游戲繼續(xù)進(jìn)行，每一輪都可以增加數(shù)字，增加游戲難度。

通過這個(gè)游戲，幼兒可以鍛煉協(xié)作能力、觀察力和反應(yīng)能力，同時(shí)在快樂的氛圍中進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)。

幼兒園早操游戲(篇9)

幼兒園早操游戲：拍手快快樂

材料：音樂、音響設(shè)備

規(guī)則：

1.?孩子們排成一排，面向前方，保持站立姿勢(shì)。

2.?老師放上歡快的音樂，孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行早操動(dòng)作。

3.?音樂開始后，孩子們先進(jìn)行簡(jiǎn)單的拍手動(dòng)作。可以是慢速拍手、快速拍手、跳著拍手等。

4.?在音樂進(jìn)行的過程中，老師可以突然停下音樂，孩子們要立即停止動(dòng)作，保持原地不動(dòng)。

5.?音樂繼續(xù)播放后，孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行新的動(dòng)作。比如，單手揮動(dòng)、雙手揮動(dòng)、旋轉(zhuǎn)手臂等。

6.?不斷變化動(dòng)作，讓孩子們?cè)诳鞓返囊魳分斜M情運(yùn)動(dòng)。

注意事項(xiàng)：

1.?需確保音樂節(jié)奏明快、適合幼兒的身體機(jī)能。

2.?動(dòng)作的難度要適宜幼兒園的年齡段，避免過于復(fù)雜或危險(xiǎn)的動(dòng)作。

3.?保證孩子們的安全，確保他們站立穩(wěn)定。

4.?及時(shí)提供飲水機(jī)會(huì)，避免孩子們過度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致水分不足。

幼兒園早操游戲(篇10)

幼兒園早操游戲：數(shù)字尋寶

準(zhǔn)備材料：

1.?數(shù)字卡片（分別寫上1-10的數(shù)字，可用彩色紙板或磁性數(shù)字卡片制作）；

2.?音樂播放器。

游戲規(guī)則：

1.?每個(gè)孩子都拿到一張數(shù)字卡片，背面朝上。

2.?在音樂開始播放時(shí)，孩子們開始跳舞、旋轉(zhuǎn)或做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。

3.?當(dāng)音樂停止時(shí)，教師大聲喊出一位孩子的數(shù)字。

4.?這位孩子迅速將自己手中的數(shù)字翻過來，展示給大家。

5.?所有孩子圍繞著展示的數(shù)字進(jìn)行集結(jié)，并站成一圈。

6.?教師將提問圍成圈的孩子，如：數(shù)字是幾？數(shù)字的大寫字母是什么？數(shù)字的中文是什么？

7.?孩子們回答問題后，教師鼓勵(lì)他們表揚(yáng)和互動(dòng)，并繼續(xù)下一輪游戲。

游戲目的：

1.?幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，并掌握數(shù)字的寫法和中文意思。

2.?培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.?提供互動(dòng)和有趣的早操游戲，積極開啟一天的學(xué)習(xí)氛圍。

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幼兒園游戲：長凳游戲

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

活動(dòng)急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動(dòng)器材-長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖

手指游戲：幼兒園游戲

1)《五指歌》

你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手)

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)

你拍二，我拍二，(同一的動(dòng)作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)

你拍三，我拍三，(同一的動(dòng)作)

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)

你拍四，我拍四，(同一的動(dòng)作)

兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)

你拍五，我拍五，(同一的動(dòng)作)

大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀

2)會(huì)變的小手

我有一雙小小手， (伸出兩只小手拍兩下)

變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右)

變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

3)我有十個(gè)手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)

變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)

變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)

我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)

又靈巧來又能干，(左右手輪流伸出大拇指)

我有十個(gè)手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)

早期指導(dǎo)游戲方案：沖飲料、吃餅干_幼兒園游戲

二. 活動(dòng)目的：1.會(huì)自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心。

2.提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。

三. 環(huán)境及材料準(zhǔn)備：各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張

四. 玩法及指導(dǎo)語：

*針對(duì)幼兒

1.目的：讓幼兒學(xué)會(huì)自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時(shí)，在抓、握餅干，攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。

2.玩法:首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心;然后，告訴幼兒應(yīng)該先拿一個(gè)杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時(shí)用調(diào)羹攪拌，使其溶化;最后，當(dāng)幼兒吃完，應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。

3.注意事項(xiàng):a.要求幼兒不要依賴父母，要學(xué)會(huì)自己做。b.沖泡時(shí)，應(yīng)節(jié)約飲料沖劑，不隨便浪費(fèi)。c.提醒幼兒在攪拌飲料時(shí)要小心，不要把汁水灑出來。

*針對(duì)父母：

1.目的：要學(xué)會(huì)放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2.玩法及注意事項(xiàng)：當(dāng)?shù)胤綋頂D，暫時(shí)沒有空位時(shí)，父母應(yīng)維持好秩序，等候排隊(duì)。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園游戲：大帶小游戲

1)現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,生活中缺少責(zé)任心和自信心.小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足.

2)許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識(shí)不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合.

3)孩子入園一段時(shí)間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會(huì),讓孩子在活動(dòng)中有語言交往,愉快的情緒體驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類活動(dòng)對(duì)大孩子,小孩子都有益處.

活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過,鉆過拉繩.

2.學(xué)習(xí)跟大孩子,小孩子交往合作游戲.

3.體驗(yàn)游戲中愉快的情緒.

活動(dòng)過程:

一.引導(dǎo)幼兒互相問好.

二.老師講解游戲名稱,方法:今天咱們一起玩繩游戲,每兩個(gè)大班小朋友一組面對(duì)面拉繩,小小班小朋友從繩

繩下跳或鉆過去.

三.開始游戲:

游戲1:跳繩.

目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力.

玩法:引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵(lì)小小班小朋友從繩上雙腳跳過.

游戲2:邁繩.

目標(biāo):能掌握好重心;增強(qiáng)腿部肌肉力量.

玩法:大班小朋友把繩抬高30~40厘米,小小班小朋友從繩上邁過去.

游戲3:鉆繩.

目標(biāo):手膝爬行,增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.

玩法:大班小朋友把繩抬高40~50厘米,小小班小朋友從繩下爬過去. 游戲4:老爺爺怎樣走.

目標(biāo):學(xué)習(xí)低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.

玩法:大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.

游戲5:學(xué)做解放軍.

目標(biāo):能向前自然大步走.體驗(yàn)游戲樂趣.

玩法:大班小朋友把繩抬高至90~100厘,小小班小朋友從

幼兒園游戲：爬

1．發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

3．輪胎若干。

4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。

四、設(shè)計(jì)思路

六個(gè)月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動(dòng)的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)其身體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動(dòng)器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)他們的身體活動(dòng)能力的發(fā)展。本設(shè)計(jì)為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動(dòng)器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn)，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

五．活動(dòng)流程

扮演角色、活動(dòng)身體——提供材料、自由探索——難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束、放松身體

1．扮演角色，活動(dòng)身體。

幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

2．提供材料、自由探索。

（1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。

（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護(hù)，并對(duì)幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵(lì)。

3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。

（2）提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度

①幼兒快速從梯子上爬過去，到對(duì)岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來

②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為“雜技演員”。

③對(duì)岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運(yùn)水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。

幼兒園區(qū)域游戲：紙杯游戲

游戲是幼兒自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。近年來，開展自主游戲已成為幼教界的共識(shí)，我們也在這方面不斷地進(jìn)行著探索。

一天，翔翔從家里帶來幾個(gè)用紙杯自制的啤酒桶與好朋友冬冬玩了起來，他們或各自滾著玩，或兩人合作推著玩，不時(shí)發(fā)出快樂的呼喊聲。他們的玩樂吸引了小朋友的圍觀，不少人躍躍欲試。

教師發(fā)現(xiàn)紙杯具有易收集、易整理、安全、環(huán)保等特點(diǎn)，不失為一種好的游戲材料，于是決定投放一些紙杯供幼兒一試。以下是幼兒紙杯游戲的進(jìn)展情況和教師的支持過程。

一、嘗試壘高，平面建構(gòu)

自主游戲時(shí)，教師投放了很多材料，其中紙杯最受歡迎。松松用很多透明杯子在桌面上壘高，當(dāng)當(dāng)和幾個(gè)小伙伴合作在地面上將很多杯子不斷往上搭，蝴蝶跟佳佳合作用紙杯做了電話機(jī)……15分鐘過后。教師發(fā)現(xiàn)萱萱和圓圓等幾個(gè)開始用杯子在地面上平鋪建構(gòu)，便問：“這是什么?”萱萱說：“我們?cè)谧雒詫m?！币贿吇卮鹨贿厡⒈右粋€(gè)一個(gè)按著他們的設(shè)計(jì)思路排隊(duì)，最后竟搭成了一座小兔外形的迷宮。

孩子們第一次玩紙杯游戲便表現(xiàn)出了濃厚的興趣和初步的創(chuàng)作意識(shí)，搭建了不錯(cuò)的作品，如壘高塔、做迷宮、做電話機(jī)等。雖然，他們建構(gòu)的方式比較單一，個(gè)別游戲及兩兩合作游戲較多，搭建也是單層和單面居多，但他們的游戲空間包括地面和桌面，并且在地面上已經(jīng)有擴(kuò)散、延續(xù)、整體建構(gòu)等意識(shí)，這給了教師小小的驚喜。

在幼兒進(jìn)行第一次紙杯游戲時(shí)，教師沒有介入，只是在不斷地觀察、記錄孩子們的游戲情況，如材料論：為什么用紙杯搭建的東西容易倒?用積木搭建的東西有那么容易倒嗎?為什么?怎樣保護(hù)用紙杯搭建的作品?以幫助幼兒進(jìn)一步了解紙杯的特性及搭建作品容易倒的原因，探討解決問題的方法。

四、結(jié)合顏色，花樣建構(gòu)

紙杯游戲規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷深入。一次，一位家長來班里助教．與幼兒一起欣賞了日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)畫"。于是，孩子們突發(fā)奇想，要給杯子也畫上點(diǎn)點(diǎn)。教師立即滿足幼兒的需要，投放了一部分杯子供幼兒涂色。經(jīng)過幼兒的勞作，這些杯子變身為了各種彩色。五顏六色的杯底或杯身給孩子們的游戲增添了很多可變性和趣味性，孩子們的游戲變得更加豐富了。佳佳、樂樂、婷婷在建城堡時(shí)用了兩種杯底顏色不一的杯子，一層黃一層紅，而在建城堡通道時(shí)則一個(gè)黃一個(gè)紅地間隔排列?；刍矍擅畹乩帽椎募t色，在杯身上畫上五官，使之幾分鐘變身為“小紅帽衛(wèi)士”。還有揚(yáng)揚(yáng)、松松等七八個(gè)孩子利用各種有色、無色的紙杯搭建了“超級(jí)大城堡”。

多彩的紙杯不但激發(fā)了幼兒的游戲熱情，也帶給幼兒的游戲無限的可能，排序、集合、分類等學(xué)習(xí)活動(dòng)也在游戲中自然而然地發(fā)生。杯子有了色彩以后，教師的觀察點(diǎn)也有了變化，著重觀察、比較、記錄在杯子無色和有色兩種情況下幼兒游戲的不同效果和創(chuàng)意，了解有色彩的紙杯給游戲帶來了什么效應(yīng)(如游戲興趣的提高、探究領(lǐng)域的增多、作品內(nèi)容的豐富等)。游戲后，教師還組織幼兒交流了對(duì)游戲材料變化的感受，一起欣賞了帶有點(diǎn)點(diǎn)的各種創(chuàng)意作品，鼓勵(lì)幼兒更加大膽地想象、創(chuàng)造。同時(shí)，教師還利用杯子的色彩、大小引導(dǎo)幼兒分類。

五、增加輔材，借物建構(gòu)

隨著游戲的不斷開展，有一天，教師突然發(fā)現(xiàn)孩子們結(jié)合玩具架、椅子、桌子搭建出了更大更復(fù)雜的立交橋、海洋公園等作品。有些孩子搭寶塔時(shí)還用了立體三層、錐體、橫向搭建等方法，思路越來越廣……

紙杯游戲仍在繼續(xù)，孩子們的興致仍然高漲?；仡櫷婕埍螒虻恼麄€(gè)過程。我們認(rèn)為孩子們之所以對(duì)紙杯游戲熱情不減，并能夠持續(xù)地搭建出高水準(zhǔn)作品，以下兩個(gè)方面非常關(guān)鍵：

第一，幼兒具有充分的自主選擇、探索、創(chuàng)造的空間。

此次紙杯游戲來源于幼兒的自發(fā)興趣——翔翔自制的啤酒桶，教師抓住這個(gè)興趣點(diǎn)后，嘗試投放了一些紙杯，結(jié)果引發(fā)了幼兒的一系列自主行為：自主選擇材料和游戲伙伴，自主構(gòu)思游戲主題，自主發(fā)展游戲情節(jié)，自主解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難，充分體現(xiàn)了游戲是幼兒自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)的特點(diǎn)。

第二，教師充當(dāng)了真正意義上的觀察者、支持者。

我們的許多教師具有高度的責(zé)任心，但不經(jīng)意間常常成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指揮者、控制者。在紙杯游戲中，教師幾乎不直接干預(yù)和介入幼兒的游戲，而是退位于幼兒背后，密切關(guān)注幼兒的游戲進(jìn)展，給予必要的支持。在整個(gè)過程中，教師重點(diǎn)做了這幾件事：第一，欣賞幼兒的游戲。仔細(xì)觀察記錄幼兒的游戲狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題。第二，在幼兒求助時(shí)給予適當(dāng)幫助。第三，在每次游戲結(jié)束后，組織幼兒觀看游戲錄像，欣賞創(chuàng)意作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中的亮點(diǎn)和問題，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，討論解決問題的辦法。無疑，這些做法既給予了幼兒自主游戲的空間，又對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行了有效引導(dǎo)，推動(dòng)了幼兒游戲的發(fā)展。

幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》

1、游戲名稱：?jiǎn)柡?/p>

目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長高了、變矮了

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：螞蟻頭飾

方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過來。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

6、游戲名稱：你來做,我來猜

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。

準(zhǔn)備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復(fù)習(xí)生字

準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡

方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開火車

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復(fù)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。

幼兒園游戲：大班瞬間游戲

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球1個(gè)

玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對(duì)應(yīng)的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：悄悄話（大班）設(shè)計(jì)者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）設(shè)計(jì)者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。

玩法：教師說謎面請(qǐng)幼兒說出謎底。也可請(qǐng)一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱：超級(jí)模仿秀（大班）設(shè)計(jì)者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請(qǐng)3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說出做的是什么動(dòng)作。

游戲名稱："一槍打四個(gè)"（大班）設(shè)計(jì)者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：

幼兒園小游戲

幼兒園游戲可以幫助幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒合作、分享和相互交流。通過與其他幼兒共同參與游戲，幼兒可以培養(yǎng)合作和溝通的能力，增強(qiáng)人際關(guān)系的建立和維護(hù)能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小游戲”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小游戲

1.?套環(huán)：

用繩子或者塑料環(huán)做成一個(gè)套環(huán)游戲，讓幼兒試著將環(huán)套到特定的地方或物體上。

2.?接水果：

把水果模型放在地上，讓幼兒用一個(gè)小籃子接住掉落的水果。

3.?扔小球：

給幼兒幾個(gè)小球，讓他們站在一定的距離上扔到預(yù)定的目標(biāo)中。

4.?爬繩子：

在操場(chǎng)上安裝懸掛的繩子，讓幼兒盡可能迅速地從一個(gè)點(diǎn)爬到繩子的另一端。

5.?穿針引線：

給幼兒準(zhǔn)備一根長線和一些小卡片，讓他們通過卡片的孔穿線，練習(xí)手部協(xié)調(diào)能力。

6.?跳舞：

放上歡快的音樂，讓幼兒自由舞動(dòng)，同時(shí)可以給他們一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓他們跟著學(xué)習(xí)。

7.?猜一猜：

玩家閉上眼睛，其他人用手摸玩家的臉頰，玩家要猜出是誰摸了他。

8.?跳房子：

在地上畫上方格，讓幼兒跳到方格中，同時(shí)遵循特定的跳躍規(guī)則。

9.?模仿游戲：

幼兒們排成一列，第一個(gè)幼兒做出一個(gè)動(dòng)作，第二個(gè)幼兒必須模仿并加上自己的動(dòng)作，依此類推，看誰能保持最長的動(dòng)作序列。

10.?捉迷藏：

選擇一個(gè)幼兒當(dāng)作"追捉者"，其他的幼兒躲起來，然后追捉者盡量快地找到他們。