漢語拼音方案

漢語拼音方案11篇。

方案中的各個環(huán)節(jié)應(yīng)是相連接的，要能保證環(huán)環(huán)相扣，對于有些工作任務(wù)。常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，如何規(guī)劃好一份全面的工作方案呢？編輯為您整理了一篇優(yōu)質(zhì)的“漢語拼音方案”文章，希望您能從本文中獲得一些實戰(zhàn)經(jīng)驗！

漢語拼音方案(篇1)

隨著社會的不斷發(fā)展和我國對外交流的不斷深入，越來越多的國人走出國門、越來越多的國際友人來到中國。在這個東西方文化和經(jīng)濟不斷碰撞交流的年代，語言肩負起了比以往任何一個時期都更為重要的交流重任，因此，人們對漢語的語言在學習和傳播方面的國際化、簡明化上就有了更高的要求。

作為一個語言工作者，在多年的工作實踐中發(fā)現(xiàn)，1958年制定的、經(jīng)過全國人大法定審議通過的、目前正在推行的《漢語拼音方案》，至今還沒有修訂過，由于當時制定方案有一定的歷史局限性，因此，在如今的實際運用中凸顯出了一些不盡完善的地方。

語言是在不斷發(fā)展中不斷完善的，作為普通話最重要的輔助工具—《漢語拼音方案》，也不應(yīng)該是一成不變的。在語言研究領(lǐng)域，既要注重文化的傳承，也應(yīng)與時俱進。如果對此加以修訂和完善，可以使現(xiàn)行的《漢語拼音方案》更加科學、合理，更易于我國乃至世界的學習者們共享。否則，可能會在今后的運用過程中或多或少帶來一些后遺癥。

通過我在多年的工作學習中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的普通話教學，已經(jīng)將拼音的“輕聲”細化到升、降調(diào)之分。如果一些新的提法和現(xiàn)象被專家、大眾認定是正確合理的，那么，可否考慮將其規(guī)范到《漢語拼音方案》里去？

綜上所述，接下來我想就《漢語拼音方案》的兩個方面，談?wù)勛约捍譁\的認識。

一、復韻母“凹ao”和“腰iao”應(yīng)改為“au”和“iau”

中國傳媒大學的播音主持教材明確闡明：“ao……終止位置是比單元音o偏高，接近單元音u的；iao……終止元音實際位置要比o偏高接近后高元音u的?！北M管如此，我還是認為，復韻母“凹ao”和“腰iao”，應(yīng)該改寫作“凹au”和“iau腰”更準確，其理由是：根據(jù)讀音過程的變化，也可理解為“凹aou”和“腰iaou”的簡寫，如同“iou”和“uei”簡寫成“iu”和“ui”一樣。

我們知道，現(xiàn)行普通話語音教學中規(guī)定，語氣詞“啊”的變讀，“是受前面音節(jié)收尾音素的影響”而發(fā)生的變化，“前面音節(jié)收尾音素是a、o （ao、iao除外）、e、i、ü，后面語氣詞‘啊’讀ya，”；“前面音節(jié)收尾音素是u（包括ao iao），后面語氣詞‘啊’讀wa”。這樣的規(guī)定似乎難以自圓其說。

既然規(guī)定了“前面音節(jié)收尾音素是o，后面的‘啊’讀作 ya”，那為什么還要強調(diào)“ao、 iao除外”呢；同樣，既然規(guī)定了“前面音節(jié)收尾音素是 u，后面的‘啊’讀作wa”，那就不應(yīng)再有“包括ao、iao”的說法。由此可見，就實際讀音而言，“凹ao”音節(jié)和“腰iao”音節(jié)的尾音應(yīng)該歸到“u”，而不應(yīng)是“o”。

正如“窩wo ”音節(jié)和“凹ao”音節(jié)，從書寫方式上看收尾音素是一樣的，但由于兩個音節(jié)發(fā)音動程的相反（前者是由小到大，后者是由大到?。?，所以，兩個音節(jié)的相同的尾音音素“o”的實際讀音，卻有很大的區(qū)別；同理，“歐ou”音節(jié)和“凹ao”音節(jié)，從書寫方式上看收尾因素截然不同，但實際讀音卻幾乎一樣。

因此，有人將“凹ao”音節(jié)和“腰iao”音節(jié)的收尾音素“o”，理解叫作“寬u”、或者“開u”，我認為有一定的道理。既然“凹ao”

漢語拼音方案(篇2)

漢語拼音·識字·聽話說話3

教學目標：

1、學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。

2、學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。

3、初步學會讀輕聲。

4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。

卡片認讀帶調(diào)單韻母。

二、導入新課。

今天我們開始學習聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。

三、教學聲母b。

1、看圖說話引出b。

圖上畫著誰？他在干什么？

b這個音就是把“廣播”的'“播”讀得又輕又短。

2、教學b的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。

（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。

（3）憶字形。

啟發(fā)學生看圖：b像什么？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b。”

（1）?????? 看圖引出bá。

（2）卡片演示兩音相碰：

b???? á?????? 讓學生拼讀，體會“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，

四、教學聲母p。

1、看圖說話引出p。

圖上畫著誰？他在干什么？

2、教學p的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。

（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。

（3）b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。讓學生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。

（4）憶字形。

啟發(fā)學生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p?！?/p>

（1）看圖引出pá。

學生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。

五、鞏固練習。

1、認讀卡片。

2、用紙條演示，教師讀音后讓學生說說，老師在發(fā)什么音？

一、? 指導書寫。

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漢語拼音方案(篇3)

教學目標：

1、學會前鼻韻母ɑn、en、in和整體認讀音節(jié)yin，認清形讀準音，會讀它們的四聲。

2、會讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié)。

教學目標：

學會前鼻韻母ɑn、en、in和整體認讀音節(jié)yin，認清形讀準音，會讀它們的四聲。

1、認讀已學過的復韻母。

2、用卡片開火車認讀整體認讀音節(jié)ye、yue。

二、教學新課。

這節(jié)課我們開始學習鼻韻母，鼻韻母發(fā)音時氣流也是從鼻孔出來的。今天先學前鼻韻母。

在學習前鼻韻母前，我們先來認識一下前鼻音記號n，在這里它已不是聲母n我們叫它前鼻韻母n，n發(fā)音時舌頭頂住上牙床，發(fā)鼻音。（示范、仿讀。）

1、教學前鼻韻母ɑn。

（1）看投影說話引出ɑn。

圖上畫著天安門，天安門的安就是復韻母ɑn。板書ɑn。

（2）教學ɑn的發(fā)音，認清字形。

①教師范讀，領(lǐng)讀，注意口形的變化過程。盡量放慢些、明顯些。

②發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，馬上用舌尖頂住上胯的前部，使氣流從鼻孔出來。要念成一個音。

③教師領(lǐng)讀。

（3）四聲練習。

2、教學前鼻韻母en。

（1）看投影說話引出en。

（2）教學en的發(fā)音，認清字形。

①教en時，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭，右手掌指尖向左手掌前部靠上，這就是發(fā)en音的動作。叫學生把嘴張開一半，露出一點牙齒來，趕快把舌頭頂住上腭前部，就能正確發(fā)en了。

②教師領(lǐng)讀。

（3）四聲練習。

3、教學前鼻韻母in和整體認讀音節(jié)yin。

（1）看圖引出yin和in。

圖上畫著一個學生在油印。印的第一聲是前鼻韻母in。

誰能學著發(fā)ɑn、en的樣子，發(fā)in的音？

（2）學生試讀，師生共同正音。

會讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié)。

1、認讀卡片：ɑn、en、in我們叫它什么韻母？他們什么地方是一樣的？

2、聽音，說出這是哪個韻母的第幾聲。

二、教學拼音。

1、看圖拼拼讀讀。

指導看課本上的圖：gāo shān（高山）、dǎ zhēn（打針）、sēn lín（森林）。

2、可用活動卡片，變換聲母，進行拼音練習。

sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。

還可以板書前面部分，讓學生寫成音節(jié)，并讀給大家聽。

三、指導讀課文。

四、復習鞏固。

1、可做開開門游戲，分清ɑn、en、in。

2、用卡片認讀課本上的音節(jié)。

漢語拼音方案(篇4)

一、教育教學領(lǐng)域

《漢語拼音方案》為漢字和普通話提供了很好的記音和學習工具，在識字、閱讀、寫作、學習普通話方面發(fā)揮了重要作用。初等教育階段的漢語語文教學就是讓小學生學習常用漢字，學習漢語。漢字數(shù)目龐大，形體結(jié)構(gòu)復雜，筆畫較多，難學、難認、難寫、難記。漢語拼音字母能夠準確地給普通話的漢字注音，其字母只有26個，對漢語拼音字母的學、認、寫、記比起兩三千個漢字來就方便多了。小學生先學習、掌握漢語拼音，再用來學習漢字、學習普通話就會容易一些。實踐證明，小學語文教育通過漢語拼音教學，能夠較快地提高學生的語文程度。同樣，漢語拼音作為識字的工具對掃除文盲工作，也有很好的效果。漢語拼音也是幫助國內(nèi)少數(shù)民族同胞和外國人學習漢語漢字重要的輔助工具。

二、新聞出版領(lǐng)域

給書刊封面的名稱加注拼音，用漢語拼音或漢語拼音與漢字對照的方式編寫初級讀物。一些初級讀物和掃盲讀物，注有與漢字相配合的漢語拼音，適合初等文化水平的讀者的閱讀需要，對他們提高文化水平能收到事半功倍的效果。

三、排序和檢索

一些語料庫、數(shù)據(jù)庫、工具書、圖書檔案、地名卡、人名冊等用漢語拼音排序或編制索引，便于檢索，工具書、名冊、資料卡片、圖書目錄之類采用漢語拼音音序排檢的越來越多。

四、人名、地名、單位名、商標名、建筑物名等用漢語拼音拼寫

國際交往中漢語拼音已經(jīng)作為拼寫中國人名、地名和漢語漢字的國際標準。在工商、交通、郵電、通信等諸多領(lǐng)域廣泛運用。

五、中文信息處理

漢語拼音是中文信息處理的得力工具。在中文書面信息處理方面，漢語拼音輸入法是我國電腦和手機采用的較為常用的一種中文輸入方式。在語音信息處理方面，漢語拼音適合用作所需的語音表達，所以在電腦輸入、詞語處理、自動轉(zhuǎn)換、機器翻譯等工作中得到廣泛運用。

六、計算機網(wǎng)絡(luò)語言中的運用

網(wǎng)絡(luò)語言的BBS和網(wǎng)絡(luò)聊天中使用一些特殊詞語，盡管網(wǎng)絡(luò)特殊詞語只在特定人群中使用，但其存在、發(fā)展對流行語言的影響是不可忽視的。

漢語拼音方案(篇5)

教學目標：

2、 學會zi、ci、si3個整體認讀音節(jié)。

3、 學會z、c、s與單韻母的拼音。

4、 會在四線格里抄寫聲母z、c、s。

認讀字母卡片。

二、 教學聲母z和整體認讀音節(jié)zi。

1、看圖說話引出z。

圖上畫著一個小朋友在寫字。聲母z的讀音與“字”的讀音相似，注意不讀第4聲，而讀第一聲，讀得輕而短。

2、教學z的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖貼近上門牙背后，堵著氣，然后把舌尖稍稍離開，讓氣擠出來。

（2）記憶字形。z的字形像個2，可編順口溜：“像個2字z、z、z?！?/p>

3、指導書寫。

4、教學整體認讀音節(jié)zi。

（1）z、zi對比讀。

告訴學生：zi是整體認讀音節(jié)，不是z和i相拼。聲母z要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi要讀得響亮些、長些。

（2）練習zi的四聲。

帶調(diào)讀，如zi（子）、zǐ（紫）、zì（字）。

三、 教學聲母c和整體認讀音節(jié)ci。

1、看圖說話引出c。

圖上畫著一只小刺猬?！按獭钡穆暷妇褪莄。

2、教學c的發(fā)音，認清字形。

（2）記憶字形?？删庬樋诹铮骸靶〈题琧、c、c。”“左半圓圈c、c、c?！?/p>

3、指導書寫。

4、教學整體認讀音節(jié)ci。

（1）c、ci對比讀。

聲母c讀得輕而短，整體認讀音節(jié)ci讀得響而長些。

（2）練習ci的四聲。

可以組詞帶調(diào)讀，如cí（瓷碗）、cǐ（從此）、cì（刺刀）。

四、鞏固復習。

1、聽音練習。教師發(fā)音，讓學生找出字母卡片。

認讀字母卡片z、c、zi、ci。

二、教學聲母s和整體認讀音節(jié)si。

1、看圖說話引出s。

圖上畫著一條蠶在吐絲。蠶吐出的絲樣子很像聲母s。

s的讀音與吐絲的“絲”讀音相似。

2、教學s的發(fā)音，認清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)舌尖靠近上門牙背后，摩擦出氣。

（2）記憶字形?？删庬樋诹铮骸靶Q兒吐絲s、s、s?！薄鞍雮€8字s、s、s?！?/p>

3、指導書寫。

4、教學整體認讀音節(jié)si。

（1）s、si對比讀。

聲母s讀得輕而短，整體認讀音節(jié)si讀得響而長些。

（2）練習si的四聲。

可以組詞帶調(diào)讀，如sī（撕破）、sǐ（死了）、sì（一二三四）。

三、看圖學習z、c、s的拼音。

1、課后第一題，進行扇形式拼音訓練。還可把韻母ɑ、e、u換成帶調(diào)的卡片讓學生練習拼讀。

2、課后第二題，從看圖說話引出音節(jié)。

他們都很愛勞動，自己能做的事自己做。

四、 鞏固練習。

1、做“找朋友”的游戲。

2、指導課堂作業(yè)。

資料提供者：

漢語拼音方案(篇6)

1、字母表規(guī)定了方案的字母體式、字母順序和字母名稱。

方案用的是國際上最通用的拉丁字母，從A至Z共26個（其中V只用來拼寫外來語、少數(shù)民族語言和方言），分為大寫、小寫兩種體式（另有印刷體、手寫體等）。字母順序按全世界共同遵守的順序。字母名稱賦予了漢語拼音字母的名稱。元音字母用它本身發(fā)音為名稱，輔音字母大都在字母后面或前面拼上一個“誒（念作ê或ei）”音。例如“A B C D E F G”的字母名稱為“a bê cê dê e êf gê等等。既然《漢語拼音方案》給漢語拼音字母規(guī)定了名稱音，那么，我們就應(yīng)當按它們的名稱音來稱說。目前，人們常用英文字母名稱音來稱說漢語拼音字母，這是應(yīng)該予以糾正的。

2、聲母表共列出普通話語音系統(tǒng)中的輔音聲母21個

分別為：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。其實普通話語音系統(tǒng)中還有一種情況，就是韻母獨立成音節(jié)，例如：ān（安）、ō（喔）、yī（衣）、wǔ（五）等，在普通話語音學中稱之為“零聲母”。零聲母加上21個輔音聲母，普通話語音系統(tǒng)中實際共有聲母22個。

3、韻母表

a行、i行、u行、ü行（在表中用列表示）共列出普通話語音系統(tǒng)中的韻母35個。此外，普通話中還有4個韻母：一是zī（資）、cí（瓷）、sì（四）等音節(jié)中的韻母-i（前）；二是zhǐ（只）、chí（持）、shī（詩）、rì（日）等音節(jié)中的韻母-i（后）；三是單韻母er(兒、耳、二等)；四是單韻母ê（詳見“ê是一個單韻母，《漢語拼音方案》韻母表里為什么不列入？”一題）。這4個韻母的具體用法《方案》在韻母表后作了說明，所以有人稱之為“表外韻母”，表內(nèi)和表外相加，普通話語音系統(tǒng)中共有韻母39個。

4、聲調(diào)符號

規(guī)定了普通話語音系統(tǒng)中的4個調(diào)類——陰平、陽平、上聲、去聲的標調(diào)符號和這些符號的使用方法，同時規(guī)定輕聲音節(jié)不標調(diào)號。

聲母表、韻母表和聲調(diào)符號反映了以北京語音為標準音的普通話語音的基本成分和系統(tǒng)。

5、隔音符號

（’）用來隔開音節(jié)，例如“方案”要寫為fang ’an以免誤為“反感”fangan，“西安”要寫為xi’an，以免誤為“仙”xian等。

漢語拼音方案(篇7)

1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準頒布《漢語拼音方案》。1955年來，漢語拼音的推行取得了豐碩的成果。漢語拼音已經(jīng)成為識讀漢字、學習普通話、培養(yǎng)和提高閱讀及寫作能力的重要工具，成為改革和創(chuàng)制少數(shù)民族語言文字的重要依據(jù)，成為編制盲文、手語、旗語、燈語的重要基礎(chǔ)，廣泛用于中文文獻排序檢索以及工業(yè)、科技領(lǐng)域的型號和代號等多個方面。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，漢語拼音輸入漢字被普遍使用，漢語拼音滲透到社會生活的方方面面，須臾不可或缺。漢語拼音作為拼寫中國人名、地名的國際標準，作為各外文語種在指稱中國事物、表達中國概念時的重要依據(jù)，作為我國對外交流的文化橋梁，被廣泛用于對外漢語教學、對外交流等領(lǐng)域。漢語拼音作為一種科學、方便、實用的語言文字工具，為我國經(jīng)濟和社會生活的現(xiàn)代化、信息化提供了極大便利，為我國掃除文盲、普及教育、發(fā)展科技、提高信息化水平做出了重要貢獻，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了無可替代的積極作用。

漢語拼音方案(篇8)

一、創(chuàng)設(shè)情境，使學生在實踐中興趣盎然地學習

創(chuàng)設(shè)與學生生活關(guān)系密切、符合學生已有知識經(jīng)驗的情境進行教學，對于一年級學生來說，具有很大的吸引力，有助于學生在活動中，在自主實踐中興趣盎然地學習。

逛超市，大家并不陌生，在逛超市的同時學習漢語拼音其樂融融。教學ＺＣＳ時，我就先帶大家一起來到了"我能行"超市。學生一聽，情緒頓時高漲，又聽老師介紹在超市里有很多水果和蔬菜，而且，買東西不花錢。再看到色彩明麗、形象逼真的卡片，學生已經(jīng)控制不住要參與到活動中來的熱情。這時提出需要回答的問題學生都會動腦筋去完成，而且紛紛舉手，爭先恐后的搶著回答問題。整節(jié)課就這樣用逛超市，買東西，答問題的形式，有條不紊地完成教學內(nèi)容。

二、抓住兒童學的特點，變換各種學習手段

低年級兒童活潑好動，自控能力差，注意力難以持久。我國古代偉大的思想家、教育家孔子就曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。為此，教學中我變換了多種教學手段，激發(fā)他們對拼音產(chǎn)生濃厚的興趣，例如：識？"z、c、s"的字形，我是這樣做的，認讀z， 三根小棒擺"z"，寫"ｚ"；認讀"c"，手勢表示"c"，寫"c"；認讀 s，用線繩擺"s"，寫"s"。認、讀、寫相結(jié)合，動手、動口、動腦，眼到、口到、心到，"三動"、"三到"相結(jié)合效果甚佳。

三、隨時洞察學生的學情，調(diào)整教學方法

入學前，學生對漢語拼音已經(jīng)有了一定的了解，如果再讓他們跟著老師從頭學起，課堂上就會顯得枯燥乏味，失去了學生主動學習的欲望，失去了活躍的課堂氣氛。在教學中，我注意到了這一點，改變了以往的教學方法，學生在買蔬菜答問題時，我直接出示z讓他們讀，讀的正確不僅可以得到蔬菜卡片，還可以當小老師教大家讀。這樣一來，學生利用自己已有的知識經(jīng)驗，解決了遇到的問題，建立了自信，同時大大調(diào)動了學生的積極性。

四、適時激勵，調(diào)動學生非智力因素的發(fā)展

教師的一句貼心話，一句贊美的語言，一個誠懇的眼神，都會帶給學生莫大的幫助與支持。由于學生的個別差異，有的孩子基礎(chǔ)差，有的孩子膽子小，我會對他說："試試吧！你能行，我給你勇氣，來握握手！"有的孩子不能認真聽別人回答問題，我走到他們身邊說："有禮貌的孩子一定會專心聽別人講話的，對嗎？"即使在律動時也不忘記對他們進行潛移默化的教育。

漢語拼音方案(篇9)

漢 語 拼 音 韻 母 表

a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[歐]

e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]

i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]

ü[迂]

iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]

uai[外] uan[彎] uang[往]

難點提示:

1、在聽力題中往往會出現(xiàn)” zh zhi”等類的比較，要提醒孩子注意區(qū)分:在讀聲母時要短促，讀音節(jié)要有動程（長一些）。

2、標調(diào)是按照” a o e i u ü”的順序，如” ao”應(yīng)把調(diào)標在a上，” uo”的調(diào)在o上，唯有“i 、u”在一起時情況例外:i 、u在一起，標調(diào)標在后。即” iu、ui”的調(diào)都應(yīng)標在后一個字母上。

3、以前常說”ü見j q x ，脫帽行個禮?！逼鋵峺后的ü也要省去兩點的，雖說兩者性質(zhì)不同，但為了便于學生的記憶，可以把順口溜改為”ü見j q x y ，脫帽行個禮?！?/p>

4、前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦（其實只要在收尾時，把舌尖碰上上齒就對了。）

5、后鼻音的讀法:抬起舌根（孩子初學時，往往會發(fā)音過于靠后，時間長了自會改正。）

6、”b p d q” 4個聲母極易混淆，這時別用什么”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子（雖說以前我也是這么教的），不少孩子左右還得分半天呢?？梢杂谩闭? b,正9 q”的順口溜先分清”b q”，然后再教 “bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋。”

或者用手勢:

大拇指向上，左手b來右手d

大拇指向下，左手p來右手q

7.o的發(fā)音南北始終有爭議，但標準的讀音肯定是“哦”（一聲）。

漢語拼音方案(篇10)

【教學目標】

學會３個聲母 g k h ，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

【教學重點】

讀準音，認清形。

【教學難點】

會拼讀音節(jié)。

【教學用具】

掛圖。

【教學過程】

一、復習

〖學生活動〗

１、認讀單韻母，說說發(fā)音時嘴巴的變化情況。

２、開火車輪讀音節(jié)和音節(jié)詞。

〖教師活動〗

１、出示單韻母卡片。

２、出示拼讀音節(jié)和音節(jié)詞。

如：di ta li

le di tu

ba po bo

學生拼讀時可能一下子分不清 b 和 p，可引導學生先借助順口溜區(qū)分一下，再練習拼讀音節(jié)。

二、借助情境圖，學習拼音字母

〖學生活動〗

１、學生說說圖上畫了是誰？他們在干什么？他們誰的本領(lǐng)大？

２、生跟著老師念情境兒歌。

３、學生觀察圖片，說說圖與字母的相似之處。

４、生練習跟讀拼音。

５、各種形式練習發(fā)音。

６、學生看圖自編順口溜。

７、練習拼讀呼讀音。

ge ke he

〖教師活動〗

１、出示圖。

２、根據(jù)學生回答編兒歌。

３、出示聲母 g k h 。

４、在相應(yīng)的字母旁邊出示相應(yīng)的圖片。指導學生觀察圖和拼音相似部分。

５、師師范發(fā)音。并簡單說說發(fā)音方法。

６、師指導正音。

７、指導學生看圖編順口溜。

８、指導拼讀呼讀音。

生編不出來，師可以指導工作學生仔細看圖后再編。

如：g 鴿子鴿子 g g g。

g ９字加彎 g g g 。

三、作業(yè)設(shè)計

〖學生活動〗

１、生觀察老師書寫字母。

２、生描紅。

３、生練習臨寫。

〖教師活動〗

１、師板書字母。重點指導寫好g中的彎。

２、師巡視指導，指出不足之處。

漢語拼音方案(篇11)

首先是，字母表有什么作用呢？字母表不是漢語拼音方案中可有可無的內(nèi)容，它有相當重要的作用。第一，明確了該方案的構(gòu)成材料是拉丁字母，而不是其它什么字母；第二，明確了每個字母的名稱讀音，字母表規(guī)定了每個拉丁字母的讀音；第三，明確了漢語拼音字母的體式，分為印刷體、手寫體、大寫、小寫四種體式，表中只列出了印刷體的大寫和小寫體式，而且字母體式采用的是羅馬體，沒有采用哥特體，這樣與手寫體接近；第四，明確規(guī)定了每一個字母的先后順序，這是用拼音字母作索引的基本依據(jù)。

為什么不用漢字作為漢語拼音的符號而要采用拉丁字母呢？這里涉及到字母形式問題，在漢字注音史上有過激烈的爭論。漢語拼音方案不采用漢字作為注音字母，主要原因是：第一，作為注音工具，符號應(yīng)該簡單，使用才方便，而漢字筆畫結(jié)構(gòu)十分復雜，認識一個漢字已經(jīng)不易，再用作注音符號，掌握起來就更加困難了；第二，拼音字母作為推廣普通話的工具，應(yīng)該具有統(tǒng)一讀音標準的作用，由于漢字是非拼音的文字，讀音往往隨方言而異，很不統(tǒng)一，所以如果采用漢字作注音工具，難以起到統(tǒng)一語音的作用，不利于普通話的推廣；第三，理想的注音工具，應(yīng)具有精確描寫和分析語音結(jié)構(gòu)的功能，然而漢字是以一個囫圇的整體代表漢語音節(jié)的，所以用漢字注音，無法準確細致地描寫漢語語音系統(tǒng)。基于此，1955年10月，中國文改會擬訂的四個漢字筆畫式的拼音方案，最終還是被否決了，解放前在我國有相當大的影響的漢字式注音字母也沒有被采用，因為注音字母也有不可避免的缺點。經(jīng)過反復討論，文改會最后選定了具有國際性的拉丁字母。

為什么要采用拉丁字母作為漢語拼音方案的字母基礎(chǔ)呢？這可以從以下幾個方面來認識：

第一，拉丁字母是國際性文字。拉丁字母是目前世界上最通用的字母，全世界有117個國家采用拉丁字母作為全國性正式文字。拉丁字母歷史上先后經(jīng)歷了羅馬帝國時期、文藝復興時期和歐洲殖民擴張三次大的傳播，使其足跡遍布全球六大洲。世界上有五大文字體系，其中漢字和印度文字都只在亞洲，阿拉伯文字主要在亞洲和非洲，斯拉夫文字主要在歐洲和亞洲，而拉丁字母則遍布全世界！

第二，拉丁字母是世界上應(yīng)用最廣泛的字母，許多現(xiàn)代科學技術(shù)術(shù)語廣泛使用拉丁字母作為代號。當然，拉丁字母這一功績與英語的國際上的廣泛通行分不開，當今世界上大量的科技出版物都是用英文寫成的，計算機程序語言幾乎無一例外都以英語編寫。因此，采用拉丁字母作為注音工具，無疑為我國與世界各國的文化交流架起了一座方便之橋。從今天我國對外漢語教學所取得的成就看，以拉丁字母為基礎(chǔ)構(gòu)成的漢語拼音方案發(fā)揮了非常大的作用，漢語拼音字母成為外國友人學習漢語離不開的拐棍。

第三，拉丁字母筆畫簡單，構(gòu)形清楚，對于閱讀和書寫都極為方便。

第四，拉丁字母是音素制字母，便于對語音作精細的分析和描寫，采用拉丁字母，無論是分音還是合音都是非常方便的。

第五，采用拉丁字母給漢字注音在我國有相當長久的傳統(tǒng)，從十七世紀初年開始，三百多年來，拉丁字母就先后被用作漢字注音符號，拼寫各地方言，制訂中國的拼音文字，所以拉丁字母在我國有著悠久的歷史傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)，用拉丁字母制訂漢語拼音方案，既可以借鑒前人經(jīng)驗，又便于推廣應(yīng)用。

因此我們說，采用拉丁字母無疑是最佳選擇。

漢語拼音方案中的26個字母，為了運用方便，符合國際習慣，拼音字母排列先后順序也遵從拉丁字母的傳統(tǒng)順序，從a起始到z結(jié)束，這個今天看來很簡單的問題在拼音方案擬訂之時是幾經(jīng)推敲的，因為我國傳統(tǒng)的“字母”受梵文字母的影響，是按照發(fā)音部位來排列的，遠至宋代的三十六字母，近至現(xiàn)代的注音字母，國語羅馬字都是如此。漢語拼音方案在幾經(jīng)反復后，才于1957年的修正草案中正式確定了字母順序。

漢語拼音字母的名稱音，在教學實踐中還沒有形成很好的規(guī)范，比較混亂，有的按名稱音讀，有的按照英語字母名稱讀，有的按照聲母呼讀音讀。近年有專家曾在武漢地區(qū)進行過漢語拼音字母認讀情況的調(diào)查，在接受調(diào)查的610人中，77.2%的人是用英文字母的讀音來讀漢語拼音字母，14.1%的人讀成“呼讀音”（即老師教學時的一種讀法），不會讀或錯讀的人有8.7%，而能夠按照《方案》規(guī)定讀出字母的人一個也沒有。這反映出在讀音的規(guī)定上，現(xiàn)行《方案》需要進行調(diào)整，適應(yīng)社會變化。建議采用英文字母的通常讀音，并適當加以漢化。

（1）“知、吃、詩、日、資、雌、思”等字的韻母用i，即：知、吃、詩、日、資、雌、思等字拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。

（2）韻母ㄦ寫成er，用做韻尾的時候?qū)懗蓃。例如：“兒童”拼作ertong，“花兒”拼作huar。

（3）韻母ㄝ單用的時候?qū)懗扫骸?/p>

（4）i 列的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（憂），yan（煙），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。

u 列的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成wu（烏）， wa（蛙）， wo（窩）， wɑi（歪），wei（威），wan（彎），wen（溫），wang（汪）。

ü列的韻母跟聲母j，q，x拼的時候，寫成：ju（居），qu（區(qū)），xu（虛），兩點省略；但是跟聲母n，l拼的時候，仍然寫成nü（女），lü（呂）。

（5）iou，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（歸），lun（論）。

用26個拉丁字母來記錄普通話語音音素和音位，是不能完全滿足需要的，因為字母總數(shù)比普通話音素要少，對此，方案主要采取了三個方面的補救措施：

第一，用幾個字母合起來表示一個音素，作為一個整體使用?！斗桨浮肥怯脙蓚€字母來合成一個新字母，一共有四組，即zh、ch、sh、ng，這些音素都是用雙字母表示的。這種方式既解決了字母不夠用的問題，又避免了創(chuàng)造或借用別的文字體系中的字母，很多國家都采用這種方法創(chuàng)造新字母，這是一種非常巧妙的辦法。不過這種方式也有不足，主要是詞形過長，例如拼寫“莊、霜、窗”等字詞要用六個字母符號，假如這些字再和同樣音節(jié)的字組成詞，那么詞形就更長了。zh、ch、sh其中的字母h不表示音值，只是一個區(qū)別符號，與它本身的音值相差很遠，而現(xiàn)在國際上除了用它表示喉音以外，還用來表示送氣符號。

第二，使用附加符號。使用附加符號，就是在原字母的基礎(chǔ)上附加某種符號，構(gòu)成新的字母。這樣，不用設(shè)計新的圖形或借用別的文字體系中的字母，而又增加了新字母，解決了記音問題，而且在某些場合還可以省略附加符號，所以使用附加符號這種方法比較容易被人接受，在國際上也比較通行。不過附加符號要回筆，不便連寫，也容易漏寫，如果再加上聲調(diào)符號，上下幾層，有疊床架屋之感，寫起來既不方便也不好看。因此，漢語拼音方案附加符號使用較少，只有ê和yu兩個字母，這兩個字母的附加符號出現(xiàn)場合很少。ê極少單用，和i、yu相拼時就可以省略上面的附加符號，寫成e，因為實際上e并不出現(xiàn)在i、yu的后面，所以ie和yue中的e，就只能是ê了。yu同j、q、x相拼時可以不使用附加符號，寫成u，因為真正的u絕對不同j、q、x相拼，這三個聲母后面出現(xiàn)的u，只能是yu；而ü行韻母單獨成音節(jié)時，按照規(guī)則變成了yu，加符字母ü也不會出現(xiàn)；實際上ü只出現(xiàn)在lyu、lyue、nyu、nyue四個音節(jié)中，共涉及到32個漢字。

韻母表里有“ü”（即‘綠’字的韻母讀音），但在字母表中沒有規(guī)定與之對應(yīng)的拉丁字母?！斑@一缺陷對社會應(yīng)用產(chǎn)生了重大影響，比如說要注冊一個帶有‘綠’字的商標，其漢語拼音的大寫名稱到底該怎么拼寫？這直接影響在國外商標的注冊。同樣是一個“綠”字，在使用漢語拼音符號轉(zhuǎn)寫成英文名稱時，有的企業(yè)可能會標注成“LV”，有的又可能標注為“LU”。這樣就造成了用法混亂。建議“ü”統(tǒng)一改為yu，與j q x相拼時省略y。yung改寫為yong以利于辨認。“綠”拼作lyu，這樣就不會造成用法混亂了。

根據(jù)方案聲母表中的規(guī)定拼寫規(guī)則，zh、ch、sh、ng在使用時為了縮短拼式，可以使用附加符號寫成 ，但是在實踐中，很少有人使用這一規(guī)則，也沒有一本字詞典使用過，可見，人們并不喜歡使用附加符號。這一條規(guī)則實際上是多余的，可以在方案中刪除。

第三，一符多用。一符多用就是在一定條件下改變字母讀音，使一個字母在不同場合表示不同的音素，發(fā)揮多種功能，從而起到增加字母的作用。嚴格說來，作為注音符號，最好一符一音，這樣應(yīng)用才方便。不過，由于一符多用既解決了字母不夠用的問題，又不增加新字母，還可減少其它手段的運用，所以相比較而言，還是利大于弊。漢語拼音方案 音，各有不同的出現(xiàn)條件，決不會出現(xiàn)同種條件下讀幾種音的情況，例如i，在zi、ci、si音節(jié)中只能是舌尖前元音，在zhi、chi、shi、ri中只能是舌尖后元音，在bei、gai中只能是舌面前次高元音，在bi、pian等場合出現(xiàn)只能是舌面前高元音，這幾個音素彼此是互補關(guān)系，屬于同一個音位的條件變體。所以，一符多用不會造成讀音上的混亂，不會造成混淆，不可能在這個場合把這個音素讀成那個音素。而且這種讀音上的區(qū)別是十分自然的，反映的是自然發(fā)音，是我們發(fā)音的實際情況的準確記錄和反映。

普通話二十一個聲母在《方案》中是根據(jù)傳統(tǒng)方式按發(fā)音部位排列在一起的，一共是六組：

b、p、m、f d、t、l、n

g、k、h j、q、x

zh、ch、sh、r z、c、s

其中雙唇音和唇齒音列在一起，因為習慣上都把它們作為唇音合為一組，同時，如果把f單列一組，形式上不好看，念誦也不方便。

有人看到聲母表中b、p、m、f旁有注音符號和漢字“玻坡摸佛”，以為聲母另有名稱音，要按照過去注音符號的名稱那樣念成bo、po、mo、fo。其實，聲母表中的每個字母所表示的都是漢語音值，不是名稱，如用國際音標表示則是[p、p‘、m、f]。由于漢語輔音大多是清輔音，發(fā)音不響亮，為便于讓人領(lǐng)會各個聲母的音值，所以用注音符號和漢字的讀音作提示。關(guān)于這一點，1956年2月由文改會發(fā)表的《漢語拼音方案草案》第一條“子音”中有這樣的說明：“漢字沒有單表子音的字。對照的漢字只取它的子音，不取它的母音，而且要照北京語音來讀。例如‘玻’的發(fā)音bo，這里只取其中的b”。不過，目前很多人把拼音字母名稱和漢語音值混淆起來，用bo、po、mo、fo之類的讀音來代替bê、pê、êm、êf的讀音，這是不正確的。從目前的情況看，似乎可以采用國際音標來標注聲母的音值，取消其中的漢字，這樣更加明確，而且更有利于國際交流。

由于注音字母已完全退出了現(xiàn)行的語文教育系統(tǒng)，70歲以下的人已不認識這套字母，這套注音字母已基本失去了社會基礎(chǔ)，因此應(yīng)當取消。

用漢語拼音方案拼寫普通話音節(jié)，很多規(guī)則都主要涉及到韻母的使用，例如y、w的使用，ê、yu上面的附加符號的省略，iou、uei、uen韻腹的省略等等。關(guān)于iou、uei、uen，這只是理論上存在的拼寫形式，而在實際運用中永遠也不會出現(xiàn)，因為它們成零聲母音節(jié)時，根據(jù)y、w的使用規(guī)則要分別寫作you、wei、wen，而當它們同輔音聲母拼合時，省略韻腹寫作iu、ui、un。

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漢服活動方案熱門十篇

幼兒園時不時地舉辦一次活動，在某種意義上具有很好的實踐教育功能，更多時候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，關(guān)于幼兒活動的方案你知道怎么寫嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上漢服活動方案熱門十篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

漢服活動方案 篇1

漢服----等待的復興

有禮儀之大是為夏，有服章之美謂為華。

漢服，又稱漢衣冠，中國漢族的傳統(tǒng)服飾，又稱為漢服、華服，是從黃帝即位（約西元前2698年）至明末 （公元17世紀中葉）這四千多年中，以華夏禮儀文化為中心，通過歷代漢人王朝推崇周禮、象天法地而形成千年不變的禮儀衣冠體系。自黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，漢服已具基本形式，歷經(jīng)周朝禮法的繼承，到了漢朝形成完善的衣冠體系并普及至民眾，還通過儒教和中華體系影響了整個漢文化圈。漢人、漢服、漢語、漢俗由此得名。日本、朝鮮、越南均曾頒布法律效仿漢衣冠制度。

漢服是漢民族傳承了四千多年的傳統(tǒng)民族服裝，是最能體現(xiàn)漢族特色及信仰的服裝，是華夏禮儀文化的必要組成，通過四書五經(jīng)、二十四史輿服志千年不變。傳承四千年的漢服有著非常豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)著漢族的民族特色。

提及漢服就不得不說起中國傳統(tǒng)文化，在悠久的華夏文明史中，儒家、道家文化與被儒道本土化了的佛家文化一起構(gòu)建起了中國傳統(tǒng)文化的根基，成為孕育中國傳統(tǒng)文化的溫床，而且影響了一代代的華夏兒女。漢服的發(fā)展是伴隨著華夏文明的發(fā)展一起發(fā)展的。勤勞智慧的華夏先民們在設(shè)計制作漢服上也無處不折射著中國傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵。漢服發(fā)展至今已有四千多年的歷史，有文字記載的也有三千多年了。她是中國傳統(tǒng)文化外在體現(xiàn)的優(yōu)秀代表，她讓中國傳統(tǒng)文化更直觀而靈動的展現(xiàn)在世人面前，讓人一目了然，這就是漢服獨具的 神韻和魅力所在。我們復興漢服，“復”的是穿漢服這種文化傳統(tǒng)，要解放中華大地上華夏兒女三百多年來被禁錮的服飾文化傳統(tǒng)。“興”的是以漢服為代表的中國傳統(tǒng)文化。只有這樣，才能真正守護好老祖宗留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)；也只有這樣，我們才能“把根留住”，才能當之無愧的稱自己為“炎黃子孫”！

在中國傳統(tǒng)文化傳承日益尷尬的境地，漢服的復興作為中國文化傳承的先頭兵變得尤其重要。近年來韓國對中國傳統(tǒng)文化的剽竊變本加厲，不僅把中國傳統(tǒng)的端午節(jié)作為自己的傳統(tǒng)節(jié)日并申遺成功，留給國人一系列反思。諸如此類的赤裸裸的剽竊我們?nèi)A夏文化的行為不勝枚舉：韓國教科書說他們先祖哺育了黃河文明；韓國人說孔子是他們的祖先；韓國祖先檀宗教大禹治水；韓國欲將[科舉制度]申請為世界文化遺產(chǎn)等等。 好在有那么一群人已經(jīng)覺醒，自發(fā)的穿起漢服，喚醒民眾對傳統(tǒng)文化的漠視。

漢服運動就這樣產(chǎn)生了。漢服運動的參與者認為漢服運動是公元21世紀初在中國國力上升、經(jīng)濟全球化、一部分漢族人大國思想覺醒的背景下，以青少年族群為主體，以重現(xiàn)清政府統(tǒng)治前中國漢族人服飾——漢服——為出發(fā)點，借此復興華夏傳統(tǒng)文化為目標的一場文化運動。

漢服運動是由民間發(fā)起的愛國復興運動，主體參與人群以70后、80后和部分90后居多（80后、90后占主體），中心力量是年輕白領(lǐng)和在校大學、初中、高中學生。也有不少受周圍親友影響少不更事的兒童及成熟、穩(wěn)重的中老年人加入。確切的說，漢服運動是不分年齡、性別、職業(yè)、興趣的傳統(tǒng)文化支持者，以復興漢民族傳統(tǒng)服飾為切入點，來試圖影響大眾進而發(fā)揚傳統(tǒng)文化的舉動。其活動區(qū)域除組織及討論活動計劃的互聯(lián)網(wǎng)外，多為大中城市所在的高等院校、具傳統(tǒng)意義的事業(yè)單位、景點、公園等。漢服運動的當前重要網(wǎng)上基地主要還是一些漢服論壇。近來由于不少城市實體漢服店或漢文化相關(guān)的文化機構(gòu)、商業(yè)場所的應(yīng)運而生，漢服運動也開始從網(wǎng)絡(luò)上的熱議更近一步地邁向公眾的日常生活。

2003年7月21，網(wǎng)名“青松白雪”的澳大利亞華裔青年上傳自制漢服照，成為當代自制漢服第一人。

2003年11月22，網(wǎng)名“壯志凌云”的鄭州人王樂天身穿漢服上街，成為當代第一個身穿漢服公開走上街頭的人。 此事有大量媒體報道，是首次吸引許多人關(guān)注漢服的事件。從此復興漢服的活動開始有越來越多人參與。

2006年7月21，中華人民共和國中央人民政府網(wǎng)站將漢族的代表圖片從肚兜更正為漢服，新華網(wǎng)也隨之更改了圖片。此事代表了中華人民共和國政府對漢服的正式認可。

2007年4月5，天涯社區(qū)、漢網(wǎng)、秋雁文學社區(qū)等20余家知名網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布倡議書，建議北京2008年奧運會采用漢服作為北京奧運會禮儀服飾和中國代表團漢族成員的參會服飾。奧運期間，許多人身穿漢服迎接圣火、觀看比賽、參與活動。

2011年12月11，來自珠江三角洲的青年齊聚江門崖山祠和崖門古炮臺，身著漢服，憑吊崖門海戰(zhàn)中犧牲的民族先烈，主題為“千古英靈且安息，后生不敢忘國恥”，他們對記者說：“我們不是演戲，我們以華夏漢人的身份，來祭奠民族的英烈；我們不是復古，我們用祖先傳承的衣服，來宣揚民族的傳統(tǒng)?！?/p>

2012年5月，唐宋八大家后人漢服聚會活動，引起全國巨大反響，有二百多家國內(nèi)外媒體報道此次活動，是國內(nèi)外媒體報道最多的一次漢服復興事件。

漢服，可以說是完全的一場發(fā)自草根的運動，因為既無政府的明確條文扶持，也無企業(yè)家的大力金錢資助。能走到今天，殊為可貴，因為這是各地同袍和支持漢服的朋友們共同努力的結(jié)果。這不僅是一場來自草根階層的狂歡，更是一些喜歡華夏傳統(tǒng)文化的兒女的心的萌動，血的滂湃，是對民族歷史和文化的認同，并抱以深深的敬意，才會出現(xiàn)如此多的漢服同袍，如此多的文化宣傳。所以，漢服運動，雖起于草根，卻是一場民族文化和意識的覺醒，可以“達于博遠”！

漢服運動蓬勃發(fā)展的十年，我們都曾聽到有的同袍抱怨諸如政府為什么不立我們的漢服為國服，政府根本不像是我們中國人的政府因為它不支持漢服，甚至抱怨為什么政府在有些會議場居然允許旗袍存在之類的溢滿氣憤的話語。

我想說的是，漢服的復興要離文化近一點，離政治遠一點。 二零零三，到二零一三，漢服運動十年，不僅是從斷裂到續(xù)存的十年，更是蓬勃發(fā)展的十年。政府對于漢服運動不可能不知曉、不關(guān)注，但政府對于漢服運動從無一字的批評，一文一策的限制，這已是一種難得的支持了。給你空間，允許你自由發(fā)展，如果我們漢服運動真是行正道，得民心，就不必非需要特殊性的照顧，我們自己也一樣能茁壯成長。

不要動不動就去和國家要求什么。而更應(yīng)是踏實的自我發(fā)展，如果我們的行為是正當?shù)?，就必然會理解、認同、參與的人多，而理解和參與的人多了，再假以時日，就必然會發(fā)展好。而發(fā)展到一定程度，國家自然會認同。這本身就是一條坦途。

君子自強，是應(yīng)該修正道、走正路，而不是披著虎皮扯大旗，嘩眾取寵。格物、致知、修身、齊家、治國、平天下，先賢早已有誨。做事既要有目標，更要一步步的來才行。做人是如此，做一項民族文化運動也是如此。如果我們自身沒有做好，漢服運動不倫不類，或龍蛇混雜，我們就沒有資格去向國家或社會要求更多。

智者不為，君子不取。大概就是這個意思吧。

我們的同袍，都是對于家國、對于民族懷有熱血、懷有夢想的一群人，這種人是可敬的?？蓺v史也無數(shù)次的證明，這種人群是最易被煽動的，哪怕是在政治事件中。你去引刀成一塊，他卻在暗中數(shù)鈔猙獰笑，真若到了這一步，就將是最可懼、最可哀的。不僅是我們漢服同袍之哀傷，也是漢服運動之哀傷，更是民族文化復興大勢之哀傷。

漢服遠動不是不能發(fā)展，不是不能壯大，我們要始于衣冠、達于博遠。可我們的衣冠出處，是我們的民族文化；我們的衣冠美麗，也是我們民族文化之美的體現(xiàn)。如果我們要發(fā)展，要博遠，同樣離不開我們文化的浸潤，也只有在文化的坦途上，我們才能越行越遠，我們才能贏得社會信任，民眾信服，我們才能同道者眾。 不管何時，只要我們的漢服運動沒有偏離我們的文化初衷，我們的漢服運動就永遠美倫美奐，也會無論何時，都會讓人“看你千遍也不厭倦”，這種美，是純凈之美，也是可以持久之美，更是坦蕩之美。

漢服背后，是整個傳統(tǒng)文化復習的社會主義之潮。

漢服不是一個終點，而是一個起始。長風盈袖不由讓重整衣冠的華夏兒女思懷滿襟，衣袂翩然、祖先的舞姿正在引我們進入其身后更壯麗華美的華夏文明畫卷。

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漢服活動方案 篇2

5月3日是值得我們紀念的一天，這是忻州市的第一次宣傳活動。

清晨的村莊是那么的溫暖，裊裊的煙霧直沖云霄，蔚藍的天空和明媚溫柔的青晨是那么的吸引人。今天，我穿漢服，坐7路車去忻州人民公園宣傳民族服裝——漢服??！

上午9點10分，我進入忻州人民公園北門?？粗跷跞寥恋挠慰停掖┲惺椒b感到非常緊張。

有很多游客坐在公園的長椅上。一進公園北門，就可以看到供游客休息的長凳。

進入公園大門，我被周圍花壇里的郁金香所吸引

花雖好，但不能隨便采摘！

欣賞完郁金香后，我深入公園，在公園北門橋旁遇到一群人。他們看到我身著漢服很是少見。我介紹到：

你好，兄弟姐妹。 很高興在公園見到大家。我身上穿著的是我們的民族服飾漢服的一種，這身衣服叫直裾……以下介紹省略。聽了我的介紹，她們熱情地邀請我拍照

拍完**后，我告別了她們，繼續(xù)在公園里宣傳漢服。

我去假山上的亭子，在路上遇到一位老人。大爺對我很是夸贊，說小伙子不錯，敢于站出來……（不停的反復這句）。大爺在到了涼亭后，跟我講了好多忻州舊時期的情況，期間遇到幾位阿姨，她們詢問我身上的是什么衣服，真好看。

我跟阿姨們說了下這個是漢服……在介紹一通后，阿姨們很高興的為我拍了張**，并且在通過我允許的情況下把**發(fā)到了微信上。

在假山亭宣傳漢服一段時間后，我下了假山亭，深入公園。。。

在假山后面的空地上，許多阿姨正在跳舞。我站在那里直到她們拍完電影。。。

阿姨們看到我穿著中式服裝，很好奇，問東問西。有的阿姨說我穿的是戲服。。。亂七八糟的什么都有。經(jīng)過我的介紹，我們對漢服有了一個具體的了解。

在向阿姨們介紹了很長時間后，我經(jīng)過假山后面的橋，坐在河邊的石頭上看魚。在我旁邊拍照的叔叔說你是漢服，對吧？我說是的。

漢服活動方案 篇3

上巳節(jié)活動策劃

書 活動主辦單位：漢魂漢服社

二零一五年四月十日

上巳節(jié)活動策劃書

活動背景：

上巳節(jié)，又稱三月三日，是中國傳統(tǒng)的一個古老節(jié)日。上巳節(jié)在中國古代又被稱為“女兒節(jié)”，在漢族地區(qū)已經(jīng)失傳了。但在中國的少數(shù)民族地區(qū)還有遺存，在日本和韓國等周邊國家，現(xiàn)在還有從中國傳過去的 “女兒節(jié)”的風俗。

又是一年上巳節(jié)，為傳承中國傳統(tǒng)文化，增強中華兒女對漢文化的認識，漢魂漢服社茲有意舉辦上巳節(jié)祭軒轅活動。在此，我們誠摯地邀請大家分享盛會。

目的：繼承中華文明，弘揚傳統(tǒng)文化。這個活動的目的是讓更多的人參與，而不是自娛自樂。

只有有更多的人參與進來，我們才能在展示我們所穿的純正的中國服裝時得到更多的掌聲和贊賞。同時，它也是一種以漢族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，熔入現(xiàn)代氣息的活動。我們?nèi)A夏民族自古都是一個開放、包容、學習的民族，我們也是一個懂得兼容并包不斷提升自我的民族，我們舉辦此次的活動也是為了使更多的人了解、關(guān)注、關(guān)心我們的民族文化。

活動主題：

攜眾漢服同袍，共賞上巳文化

活動時間：

2015年4月19號

活動地點：

老圖書館門口

活動流程：

1漢服、漢服的展示與學習（漢服的人展示了我們的漢服風格，并把外面的觀眾帶到一起學習漢服禮儀。）

2.祭祀軒轅神像：上貢品、上香、磕頭、上裱（人人皆可參與，不管有沒穿漢服）

三。許愿，輪流吃雞蛋（尊重傳統(tǒng)習俗）

經(jīng)費預算：

總計:壹佰壹拾元

活動注意事項：

1注意外表整潔端莊。男性同事請注意衣著整齊，見面時互相鞠躬。嚴重的場合，嚴苛的噪音，注意保護環(huán)境衛(wèi)生；

2.嚴禁在公共場合**服，注意發(fā)飾，鞋子等著裝細節(jié)；

3.謝絕cosplay裝、影樓裝、旗袍、馬褂、唐裝。

4.在活動中進行時，不得大聲喧嘩。當訪客不理解或發(fā)表評論時，請耐心解釋，不要與他們發(fā)生爭議。

5.有漢服的朋友，請大家從家門口走出就穿上漢服并梳妝打扮好.沒有漢服的朋友可和同袍借穿或著整潔時裝.

漢服活動方案 篇4

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們通常在這一天吃月餅、賞月、賞花燈等。為了讓孩子們了解中國傳統(tǒng)文化，我提供以下幼兒園中秋節(jié)漢服活動策劃建議：

1. 活動準備：

- 準備漢服、月餅、賞月材料、燈籠等。

- 提前準備音樂、舞蹈等表演節(jié)目。

- 確定活動時間、地點和主持人。

2. 活動流程：

- 9:00-9:30：孩子們穿上漢服，欣賞月亮。

- 9:30-10:00：主持人介紹活動流程，并讓孩子們表演節(jié)目。

- 10:00-10:30：吃月餅、賞月。

- 10:30-11:00：孩子們玩燈籠游戲。

- 11:00-11:30：孩子們唱歌、跳舞。

- 11:30-12:00：活動結(jié)束，頒發(fā)獎項。

3. 活動注意事項：

- 確保孩子們穿著漢服參加活動。

- 確保月餅和賞月材料安全。

- 確保燈籠游戲有趣。

- 活動過程中要注意安全，避免孩子們受傷。

4. 活動反饋：

- 可以向孩子們介紹漢服的歷史和文化背景。

- 可以向孩子們展示吃月餅和賞月的傳統(tǒng)習俗。

- 可以邀請孩子們參加下一次活動，讓他們更深入地了解中國傳統(tǒng)文化。

通過這個活動，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)文化，同時增強他們對漢服和中秋節(jié)的了解和興趣。

漢服活動方案 篇5

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是家庭團圓的日子。為了讓幼兒園的孩子們感受到中秋節(jié)的獨特魅力，我們決定組織一場別開生面的活動——中秋節(jié)漢服活動。

活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和了解；

2. 增強幼兒的團隊合作能力；

3. 增進幼兒家庭與學校之間的互動和交流。

活動內(nèi)容：

1. 制作漢服小制作

為了增加幼兒對漢服的了解，我們將邀請專業(yè)的老師給孩子們講解漢服的歷史和特點。接著，我們將與幼兒一起制作簡易的漢服小制作，如紙扇、鵝毛筆等。這將讓他們更加親近傳統(tǒng)文化，也鍛煉了他們的動手能力。

2. 賞月詩歌分享會

在活動的前幾天，我們會教導幼兒們一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)詩詞。然后，我們將舉辦一個賞月詩歌分享會，讓孩子們在校園里的月光下，用自己學會的古詩詞表演和分享。這不僅能增加他們對古典文化的興趣，還可以增強他們的表達能力。

3. 漢服游行表演

將幼兒分成不同小組，每個小組穿上不同的漢服，展示自己設(shè)計的服裝和武器。在游行的路線上，我們將準備了各種道具和裝飾品，如燈籠、彩旗等，給游行增添節(jié)日的氛圍。同時，我們會請家長們到場觀賞，加深幼兒與家庭之間的聯(lián)系。

4. 傳統(tǒng)中秋節(jié)游戲

在游行結(jié)束后，我們將舉辦一系列傳統(tǒng)中秋節(jié)游戲，如猜燈謎、打陀螺、玩?zhèn)鹘y(tǒng)的栓插等。這些游戲不僅增加了互動性，也是對傳統(tǒng)文化的一種再次體驗，加深了幼兒們對中秋節(jié)的認知。

5. 飲食文化體驗

在活動的最后階段，我們會組織一個小小的品嘗中秋節(jié)傳統(tǒng)美食的活動。我們將學習制作月餅，并與孩子們一同分享和品嘗。通過這項活動，幼兒們能夠感受到傳統(tǒng)飲食文化的魅力，并開拓他們的味覺體驗。

活動預期效果：

通過中秋節(jié)漢服活動，我們希望孩子們能夠更加深入地了解傳統(tǒng)文化，增強對傳統(tǒng)文化的興趣和認同感。同時，這也為幼兒園和家庭之間的互動提供了一個機會，增進了親子關(guān)系。通過活動中的團隊合作，幼兒們能夠培養(yǎng)出良好的協(xié)作能力和團隊意識。

中秋節(jié)漢服活動的策劃是為了讓幼兒園的孩子們在傳統(tǒng)節(jié)日中體會到不一樣的樂趣和教育意義。我們相信通過這樣的活動，孩子們對中秋節(jié)將有更深刻的理解和認同，并能夠更好地傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。

漢服活動方案 篇6

團委（集團總支）和各級學生組織：

為了培養(yǎng)成員的組織協(xié)調(diào)能力，加強社區(qū)間的溝通與合作，在校園內(nèi)營造了一種“知禮”、“知禮”的文化氛圍。鼓勵當代大學生自覺接受傳統(tǒng)文化的洗禮，自覺接受古典文化的熏陶，豐富大學生的課余生活，為校園文化建設(shè)添磚加瓦。在大學校園里宣揚傳統(tǒng)文化的精華部分，宣傳中華文化的核心價值，倡導知禮、懂禮、舉止優(yōu)雅、言談有度的禮儀氛圍。

同時，要引導大學生思考中國文化將走向何方、何去何從，找到中華文化的歸屬感。提高青年學生的文化素養(yǎng)，突出中華文化的魅力。通過服裝、禮儀的展示，喚醒同學們對中華文化根源的認識和覺醒，增強同學們對中華傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的認同感，激起同學們對傳統(tǒng)文化的興趣。

經(jīng)xx大學團委研究決定，舉辦第五屆漢服文化節(jié)。具體事項通知如下：

一、活動名稱

xx大學第五屆漢服文化節(jié)

二、組織機構(gòu)

主辦：共青團xx大學委員會

承辦：xx大學學生社團聯(lián)合會

xx大學中國傳統(tǒng)文化協(xié)會

三、活動時間及地點

時間：20xx年5月27日

地點：xx大學渭水校區(qū)樹蕙花園廣場

四、活動對象

全體在校學生、老師以及學校工作人員

五、活動安排

1. 快閃盛唐夜唱；飛花令；傳統(tǒng)知識傳播。

2. 節(jié)目表演

a.漢舞 （3min；九張機）

b.空竹 （5min）

c.走秀 （8min）

d.大型劇 （10min）

e.笛演奏 （4min）

f.古箏 （4min）

g.相聲 (10min)

h.歌曲表演 （4min）

（節(jié)目表演過程中會穿插問答互動環(huán)節(jié)及**環(huán)節(jié))1. 帳篷游戲（各種小游戲集章兌換各種禮品）a.投壺五次投壺機會，進一次即可獲得一個蓋章。

b、 搖動竹子，保持一分鐘，得到一個印章。

e.五子棋兩人對弈，獲勝即可獲得一個蓋章。

g.解魯班鎖解開一個魯班鎖即可獲得一個蓋章。

h.傳統(tǒng)文化知識問答五對三即可獲得一個蓋章。

i.尋漢之旅 。

（具體活動還可以增加活動類型）

注：共有6個帳篷，1個帶小吃，1個展示，4個游戲場地（棋牌帳篷含茶水）。

共青團xx大學委員會

xx大學學生社團聯(lián)合會

xx大學中國傳統(tǒng)文化協(xié)會

20xx年5月11日

漢服活動方案 篇7

禮樂中華，盛世霓裳”

——第一屆”中華傳統(tǒng)禮儀與漢服展演”活動方案

1、活動背景：

文化自信是最根本的自信，其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又是所有文化中的根本，傳承和實踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大。傳統(tǒng)服飾是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時2018年教育部發(fā)布《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》重點談到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的師德養(yǎng)成教育，那么在師范生中開展傳統(tǒng)師禮對于師德養(yǎng)成教育就有重要意義。

二、活動目的：

1弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

表演包括傳統(tǒng)禮儀文化和服飾文化。《左傳》有云：“中國有服章之美謂之華，有禮儀之大故稱夏。

”通過此次傳統(tǒng)禮儀和漢服的展演，讓更多學生了解中華傳統(tǒng)禮儀，感受漢服魅力，進而提升文化自信。

2培養(yǎng)師德，創(chuàng)造專業(yè)特色。

2018年教育部發(fā)布《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》重點談到了師德養(yǎng)成教育，在師范生中廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德，通過經(jīng)典誦讀、開設(shè)專門課程、組織專題培訓等形式，汲取文化精髓，傳承中華師道。而本次傳統(tǒng)禮儀中重點便是傳統(tǒng)師禮的展示，借此活動希望開啟尊師重道的師德養(yǎng)成教育。

三。豐富語文教育專業(yè)學生的校園文化生活。

提高學生的文化品位，促進學生的交流與合作，和諧的學習氛圍。

三、活動主題：禮樂中華，盛世霓裳。

（1） 承辦單位：徐劍平名師工作室（負責項目評審）

語文教育教研室（指導節(jié)目排練）

初等教育系（配合后勤工作）

（二）主演：2017級學生

（三）資金**：工作室經(jīng)費

（4） 所需材料：漢服、皮弁、絕板、淄布冠、發(fā)夾、發(fā)夾、筆、墨、紙硯、桌子等

（5） 工作人員：學校領(lǐng)導、各系學生、語文教育專業(yè)全體學生。

（6） 演出時間：6月中下旬；地點：圖書館階梯教室

五、活動內(nèi)容：

（一）節(jié)目總數(shù)：8個

（2） 課程安排：1。舞蹈（絲戲）

2.開蒙禮（幼兒啟蒙禮儀）

三。冠禮（含書法、漢服表演）（男**禮）

4發(fā)夾儀式（含書法、漢服表演）（女**禮儀）

5.束脩禮（含謝師禮）

6.傳統(tǒng)婚禮

8.經(jīng)典誦唱

（3） 后勤（后期彩排由小學部學生會協(xié)助）

2018年4月9日

徐劍平名師工作室 “禮樂中華，盛世霓裳”活動

服裝及道具清單

說明:此活動為第一屆，因此此服裝以及道具可循環(huán)使用，并可作為《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程實踐教學資源。相應(yīng)的管理也由徐劍平名師工作室管理。

一、傳統(tǒng)漢服：

1.《牽絲系》

名稱：漢廣袖流仙裙9套，單價65.9元，總價585.51元

商家：**電商《依依演出服飾》，可開發(fā)票

2.《開蒙禮》

名稱：曲琴，8臺，單價：24.54元，總價：196.32元

商家：**電商《時尚潮流店v》

深衣1套，單價22元，總價22元

商家：天貓電商《妍薇雅***》

3.《笄禮》

名稱：夾克和裙子，1套，單價138，總計138

交領(lǐng)襦裙，1套，單價198，

齊胸襦裙，1套，單價256，

對襟齊腰襦裙，1套，288元

四套衣服：曲車1套七七坊古典工作室288元

短曲裾，1套，

褙子，1套，398元

披風，1套,388元

商戶：天貓電商，卡都，發(fā)票可以開

5. 誦唱以及服務(wù)人員

曲式列車：40臺，單價25臺，總價1000元

商家：**電商《曼可蔻莎***》，可開發(fā)票

深外套：8套，單價22，總價176元

商家：天貓電商《妍薇雅***》，可開發(fā)票

6. 婚禮：

漢族婚紗：1套，單價120元，總價120元

1套，單價120元，總價120元

商家：四海衣舍，可開發(fā)票

2、道具：

1托盤，商家：朵利，4件，單價：49.8元，總價：199.2元，可開具發(fā)票，訂單上應(yīng)注明稅號。

2坐席，商家：桂月家裝，1件，單價：35元，總價：35元，已開票。

三?？繅|，商家：魏位工藝品，4件，單價20元，總價80元，可開票。

4. 帽子：共計210元

3、 印刷費、邀請函等：預算：300元

總價5000 元

漢服活動方案 篇8

活動目標

通過活動，豐富學生的課外生活，讓學生學習、交流、分享意見

倡導學生在校園文化生活中更加關(guān)注中國古典文化，成為更好的中國孩子

營造古典典雅的傳統(tǒng)文化氛圍，突出中華文化的獨特魅力，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和歸屬感

七、資源需要

已有資源：各主辦社團全體會員

需要資源：露天廣場及音響、舞臺幕布、漢服、舞蹈演員及節(jié)目、武術(shù)演員及節(jié)目、古箏、笛子、茶具、投壺、漢服禮儀模特、氣球、相機xhaqx。

活動流程

前期宣傳

主辦社將聯(lián)合制作兩張宣傳海報進行宣傳。屆時，將根據(jù)贊助情況，以橫幅形式進行宣傳

活動流程

（1） 活動當天中午，我們在食堂門前組織了簽名活動

（2） 活動當天下午，在晚會開始前一小時，所有禮儀模特和演員都在校園里參觀

（3）晚上，在露天廣場，以漢服漢禮文化藝術(shù)展演形式開展一場以古代文化為主體地晚會.

注：附活動詳細流程細則.

分組安排

第一組：舞臺組（采薇亭、思弈會、天涯長笛社）

主要職責：a.做好后臺秩序，舞臺秩序，演員安排，同時移動道具

b、輔助校音響設(shè)備部地工作，物品地管理.限制進入后臺人數(shù)

c、晚會現(xiàn)場布置

【第二組】：采購組（文史學會、市場協(xié)會、漢學學會）

主要職責：負責派對用品的購買，漢服的租賃

【第三組】：項目組（漢學學會采薇亭市場協(xié)會）

主要職責：完成節(jié)目的收集、篩選和后期排練。主持人選擇、形象設(shè)計、線路回顧

b、漢服模特地選拔、培訓

c、 負責晚會的節(jié)目安排和全程銜接

[第四組]：外展組（文史學會、市場營銷協(xié)會、思想棋類協(xié)會）

主要負責：晚會贊助商地聯(lián)系

第五組：禮儀組（采薇亭、漢學會、天涯簫社）

主要職責：禮儀安排、秩序安排

九、安全措施和現(xiàn)場秩序

a、 黨內(nèi)安全措施及工作安排：

將露天廣場后臺地保持通暢

安排若干個人在開始接待觀眾和嘉賓.（國學）

成立安全檢查組，確?；顒蝇F(xiàn)場的安全

安排數(shù)名人員維護現(xiàn)場秩序，消除安全隱患（采薇亭）

確保安全通道暢通。如遇緊急情況，及時、安全撤離，不得混亂。勤務(wù)隊負責

b、現(xiàn)場秩序：

6：從00:00到晚會結(jié)束：安排12名成員或骨干現(xiàn)場維護秩序（思弈協(xié)會）

十、節(jié)目單

本次晚會共8個節(jié)目（待定）：

節(jié)目順序節(jié)目名稱類型節(jié)目長度演員姓名演員

十一、資金預算

經(jīng)費預算：

舞臺帷幕5m*10m=500元

3條宣傳橫幅（中午簽售會和晚會現(xiàn)場橫幅）90元

服裝費（含主持人、禮儀服裝、舞蹈演員）30*20元=600元

節(jié)目單 30張*3元=90元

花盆20盆*5元=100元

演員化妝30*10元=300元

礦泉水：3倍*20=60元，瓜子：20斤*7元，140元

其它未知費用：邀請函：3*40=120元；一次性杯子（15*3=45元），茶：18元

總預算：2063元（以贊助為準）

資金**：社團合資撥款和贊助商提供

未盡事宜待定

以上當否，敬請領(lǐng)導批示.

注：本次活動如遇打架斗毆及人身安全問題，主辦單位一律負責

漢服活動方案 篇9

2015重慶工商職業(yè)學院

鳳曦國學漢服社

漢服展示宣傳活動策劃策劃

書主辦單位：財經(jīng)管理學院

承辦單位：鳳曦國學漢服社

一、 活動概述

1、活動背景

2、活動簡介

（一）、活動主題

（二）、參賽對象

（三）、活動目的

（四）、內(nèi)容要求

五）、活動時間

六）、活動地點

3、活動資源

一）、人力資源

二）、物品資源

二、活動準備

1、策劃準備

2、活動宣傳

（一）、宣傳工作

（二)、報名工作

3、活動流程

四、部門分工

5、注意事項

6、附錄

一、活動概述

（一）活動背景

漢服，即漢族傳統(tǒng)民族服飾、又稱漢衣冠、華夏衣冠、漢裝、華服，是從黃帝即位（約西元前2698年）至明末 （公元17世紀中葉）這近四千年中，以漢族（及漢族的前身華夏族等）的禮儀文化為基礎(chǔ)，通過歷代漢人王朝推崇禮、象天法地而形成的具有獨特漢民族文化風貌性格、區(qū)別于其它民族傳統(tǒng)服裝的服裝體系。當代，社會上重新出現(xiàn)了復興漢服的熱潮，希望透過復興漢服讓國人認識自身中華傳統(tǒng)文化的重要性，現(xiàn)在，就從我們做起。

（二）活動簡介

1、活動主題

漢服展示宣傳（走進華夏衣冠，展現(xiàn)漢服華韻）

2、活動目的

通過漢服的展示和相關(guān)知識的介紹，糾正本校大學生對漢服的誤解，加深對漢服的認識，并以此來引導參與者更加深入地了解漢服文化，從而為中華傳統(tǒng)文化在本校的復興提供一個有效的渠道，幫助大家更好地了解漢族傳統(tǒng)服裝。

3、參與對象

重慶工商職業(yè)學院鳳曦漢學漢服學會全體會員

4、 內(nèi)容要求

漢服觀賞，知識講解。所展示的漢服必須形狀正確，不得有非漢服或與漢服無關(guān)的東西；宣傳內(nèi)容必須正確、合法，具有一定的教育意義。

5、活動時間

（待定）

6、活動地點

**街（三）、活動資源

1、人力資源：

(1)、廣闊的人脈資源

（2）、身邊有專業(yè)的“大家”，在遇到困難時可以尋求幫助

（3）、社團社員眾多，大家出謀劃策，集思廣益

(4)、得到社團的支持

2、物品資源：

(1)、有幾套形制正確的漢服

(2)、社團預期購買幾套漢服

（3)、宣傳海報、活動物品及其相關(guān)的其他物品

2、活動準備

（1）策劃準備

辦公室整理相關(guān)的資料供給組織部，并協(xié)同組織部寫策劃，宣傳部加大宣傳力度，擴大影響力，財務(wù)部支出一些社費買相關(guān)的物品，供活動使用。

（2）活動宣傳

1海報：宣傳活動的基本情況，并簡要說明活動的獎項設(shè)置，以引起大家的注意

2懸掛橫幅：在橫幅上，活動主題闡釋簡潔，內(nèi)容深刻，影響擴大。

3、**、微信等宣傳

4、在活動期間，由多名同袍穿上漢服，起到吸引的效果,讓其他同袍可以試穿漢服。

5、報名工作：當場報名

3、活動流程

到活動開始時間后，主持人和漢服講解人一同漢服入場，主持人簡單介紹下這場活動目的，參加會員及邀請**的嘉賓和觀眾后宣布活動正式開始。漢服評論員開始簡要介紹漢服的概念，并開始了這一活動的內(nèi)容。

漢服展示

這部分活動將展示各種已知的漢族服飾，包括男式直列、直身、t恤等；女式曲裾，襦裙，高腰襦裙，其中曲裾分大曲裾，小曲裾，襦裙分對襟襦裙與交領(lǐng)襦裙；專門的禮儀服飾玄端等。

具體過程是全部衣服由合適的人員穿著好后在幕后準備好，并排好衣服的展示順序，根據(jù)主持人的提示，穿著人員邁步上場，原本就位于舞臺**的漢服解說人員開始介紹這款漢服的名字，流行于歷史上哪段時間，當穿著人員行至場中間時向全場觀眾行揖禮，然后展開雙臂展示漢服并旋轉(zhuǎn)一周。評論員介紹了這部漢服的特點和細節(jié)。解說完后，穿這款漢服人員在場中指定位置正座，然后下一個穿另一款漢服人員開始上場，如此至全部漢服全展示完為止。

最后，對漢服喜愛的會員可以到指定的位置試穿漢服，讓他們都能感受到漢服華韻及其漢族傳統(tǒng)服裝的魅力，讓更多的會員可以進一步了解漢服，了解漢服的形制和漢族的傳統(tǒng)文化。

在安排好的禮儀講解完畢后，主持人會上臺，對參加者和會員說幾句感謝的話，然后宣布活動結(jié)束。

4、部門分工

第一項目組：前期籌備組

組長：周高婷

團隊成員：任務(wù)：1。早期橫幅與網(wǎng)絡(luò)宣傳

2、海報、節(jié)目單制作

三。準備道具、服裝等古典物品

第二項目組： 活動組

組長組員：

任務(wù)：1。準備主持人和中國文化評論員的演講。

2場館演出人員準備，包括服裝、道具和化妝。

3、各類通知，要通知所有會員能及參加

4、按秩序登臺展示。

第三項目組： 后勤組

組長組員：

任務(wù)：1。負責運輸?shù)谰?/p>

2協(xié)助第一項目組制作展覽背景。

第四項目組： 宣傳組

組長：組員：

任務(wù)： 負責活動當天宣傳；發(fā)傳單，迎賓

第五項目組：組織組

組長組員：

任務(wù)：團隊的核心任務(wù)是保持現(xiàn)場紀律并在聚會期間處理緊急情況，

保證活動取得圓滿成功。

五、注意事項

1為確保活動按時開始，請在指定時間內(nèi)簽到，養(yǎng)成不遲到的良好習慣。

2、原則上要求著漢服參加（無漢服可穿時裝），保持衣冠整潔（盡量穿著去）。謝絕有傷風化的服裝和旗袍馬褂、cos服或惡搞漢服，混淆視聽。

三。注意禮貌禮貌，維護同事形象。請不要追逐尋釁滋事，亂扔垃圾。如果遇到路人，請耐心解釋。

4妥善保管個人物品（除射擊器材外，盡量不要攜帶貴重物品），不要離開手。

5離開活動現(xiàn)場時請檢查個人物品。特別注意你的文件和貴重物品。

6、本次活動的所有道具、服裝等都是屬于私人所有，大家務(wù)必要愛護，試穿時要盡量小心。

六、附錄

漢服活動方案 篇10

農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)椋撼贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓邪。

端午的由來一般認定為紀念五月初五投汨羅江的愛國詩人屈原。據(jù)說，這是一個消毒避疫的日子。根據(jù)文獻上的記載，以及歷代相傳流行下來的許多端午習俗，五月被視為“毒月”、“惡月”，五月初五是九毒之首，所以這一天便流傳了許多驅(qū)邪、消毒和避疫的特殊習俗如：插蒲子艾葉、喝雄黃酒、祭五瘟使者等。

【參與人條件】

具備地球人的身份及具備地球人外部基本生理特征、基本思維條件足可。無衣服的目前可借。

【活動時間】

農(nóng)歷五月初五

部分人員需提前一日入場了解場地。

【集合時間】

9：00~9：30(需要化妝的女性同袍及需要借衣服的其他朋友請?zhí)崆鞍胄r趕到)

【集合地點】

黔林公園西大門(暫定)

【活動地點】

黔林公園黔林湖邊(暫定)

【活動內(nèi)容】

8：30~10：30 著裝(無論需化妝或需現(xiàn)場借衣服者勿必在此時間內(nèi)完成)

10：30~11：00 入場

〖寄思屈原〗

11：00~11：10 整裝，整容

11：10~12：00 寄思屈原儀式(另見文案)

12：00~01：00 午餐

(以下時間內(nèi)可選擇由熟人帶領(lǐng)旅游黔林山風景區(qū)、參加座談會;也可分兩批進行)

01：00~01：30 自由時間

01：30~03：30 座談品茶，有目地性地輪流參與交流思想心得

03：30~03：40 品食粽子，小游戲結(jié)束。

〖座談釋義〗

座談會采取方式使用快餐式解讀由淺入深以期達到對經(jīng)典的興趣及認識，只要是經(jīng)典，只要是自己覺得有用的東西，無論中西、古今、深淺、雅俗。無論魚翅或饅頭，皆可一一道來。

你就是你，沒有人是你，你是獨一無二，你是與眾不同的，你是唯一的!只要你是一個人，一個有正常思維的人;不管你存在于這個社會，還是已經(jīng)遠離于這個社會，都會有自己與眾不同的某種生活方式及對社會、人生、文化、歷史、服裝歷史、漢服禮儀。。。。。。的獨特想法與認識。在這次座談交流中，將給機會表達你自己，無論你不善于言辭、無論你的普通話是否標準、無論所談內(nèi)容是否被別人不值一屑，只要你勇敢站出來，你就是你的第一!

(注：非辯論會。有不同意見者勿強辯，有相同意見者也勿獻媚。辯論以后有的是機會!)

〖座談倡議〗

由于現(xiàn)行漢服活動均有“復興華夏，衣冠先行”為原則進行。雖然也是“循序漸進”，但視觀各地活動，很多活動(包括我們)無異是不自覺地停留在“認衣不認人!”“有衣一個樣，無衣一個樣!”“按書上及個人邏輯拼湊的形式” 階段，雖然有個“傳統(tǒng)”為旗子做我們形為的后臺，而且目前這面旗子可讓所有人不敢輕易冒著成為“漢奸”的可能性反擊、嘲笑我們。但實在怕有一日我們部分不孝子孫把這面旗子自個給毀了。為脫離以衣服為主體，而讓其只成為活動中一部分，本次節(jié)日活動倡議如下：

一;豐富節(jié)日活動內(nèi)容的實用性，合理減少過多的'娛樂性，合理地淡出漢服“秀”。如此次活動的座談會，也是另一種、另一階段性的“循序漸進”。

二;因為所講內(nèi)容非深淵話題，是人能說話都能講的;原則上每人必須站起來說幾句，但如果不講，也不會苦苦相逼。

三;座談會前所有朋友均可自己準備腹稿、紙制講稿、提示稿。

四;所講內(nèi)容、長短及上面所提的要點不限。

五;無論是否對所講內(nèi)容有興趣，均為對方能勇敢站出來給予掌聲鼓勵。

六;結(jié)束后以一個節(jié)日小游戲收場。

七;因為屬首次，而且由前面所提的“不怕天有萬變，怕的是人有一變。”事在人為，活動及本次座談會是否成功均來自大家是否支持及關(guān)注。

【活動主辦】

民間熱愛傳統(tǒng)文化者自發(fā)組織

【活動聯(lián)系】

總聯(lián)系處：

【活動費用】

AA制/20-50元(暫供參考，核算后定。含門票、午餐、品食粽子、茶費、活動經(jīng)費。活動結(jié)束后透明公布)

門票為5元/一位，如自行購票或有月票者可減5元參與活動費。如長期入黔林公園者，可在本月末申辦月卡，需帶本人一張大頭照片+15元。

由于參加人員有學生及社會各界人士，收入?yún)⒉畈积R，盡量以普通收入者水平消費，以減少不必要的花費。

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2025大屏拼接方案(熱門3篇)

大屏拼接方案 篇1

為了了解中班孩子的年齡特點有所了解，使家長更有針對性的進行家庭教育。更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍。現(xiàn)制定家長會會議方案如下。

一、會議流程

1、教師開場。

2、介紹幼兒園整體情況，本班教師情況。

3、介紹本園特色所在。

二、介紹本班幼兒情況

（一）生活方面

1、現(xiàn)在所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。教師基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴。

2、外出活動時或天氣變化時，教師會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時間是12：20，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎沒有。

（二）學習方面

隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎(chǔ)。

三、幼兒工作

（一）自理方面。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

（二）解決問題方面。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，教師也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

（三）班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。因此建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

四、家長工作

1、希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

2、為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。我園打算進行電子接送卡，目前正在建設(shè)當中。實行電子接送卡后，憑卡刷卡接送。因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規(guī)定早上7：50――9：00之前把孩子送到幼兒園。

3、關(guān)于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒，請家長在早上入園時把藥交給門衛(wèi)的保健醫(yī)生，并認真填寫服藥登記。她會按照登記的時間給幼兒服藥。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

4、幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

5、盡量給孩子穿一些寬松的衣褲、鞋襪，提議不穿背帶褲、和緊身褲等，這樣便于孩子自己穿脫。在家教孩子學習自己穿脫衣服、鞋襪，不包辦代替，放手培養(yǎng)孩子的生活自理能力。不能穿系鞋帶的鞋。還有發(fā)現(xiàn)一些孩子的衣服上裝飾物比較多的時候，在上課的時候就容易分心老是要玩一玩，所以衣服選擇上可以盡量簡潔一點。

6、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習慣的知識。安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

五、結(jié)束工作

家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！再一次感謝各位的參加。謝謝大家！

大屏拼接方案 篇2

各公司各團隊：

在五四青年節(jié)來臨之際，特舉辦“踐行黨的群眾路線教育，立足本職工作，提升經(jīng)營管理”為主題演講比賽。現(xiàn)制定方案如下：

一、活動主題：踐行黨的群眾路線教育，立足本職工作，提升經(jīng)營管理

二、活動目的：營造企業(yè)文化、豐富員工文化業(yè)余活動。

三、活動時間：4月26日

四、活動地點：商學院405教室

五、活動范圍：集團總部、各團隊及各子公司。

六、報名時間：**年4月16日—4月18日

七、報名規(guī)定：凡是公司在職員工均可報名參加，不限年齡、性別、職位。

八、獎項設(shè)置：一等獎1名：獎金500元

二等獎2名：獎金300元 三等獎3名：獎金200元

九、活動方式：本次大賽分預決賽、決賽兩階段進行，預決賽先由各個單 位4月21日前進行選拔，報前一、二名最后參與4月26 日最后的決賽。

十、參賽條件和要求。

1、各參賽選手自行準備演講稿件，如有背景音樂及圖片可自行準備

2、每個參賽人員所發(fā)表的演講時長在5分鐘左右，不得偏離主題，使 用普通話，采用站立式脫稿演講。

3、 各司團隊至少推薦一名員工參賽。

4、各參賽人員在 4月 18前在工會報名，并在 4 月22日抽簽決定參賽順序。

十一、評委評分標準：

1、形象(10分)：要求氣質(zhì)高雅，服飾得體，舉止自然大方，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。

2、口才(30分)：普通話標準，語速適當，講究演講技巧，體現(xiàn)演講魅力。

3、內(nèi)容(40分)：主題鮮明，積極向上，聯(lián)系實際。結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。

4、脫稿(10分)：演講自如。

5、即興(10分)：隨機應(yīng)變。

十二、評分辦法：

1、采取評委均分制(扣除最高分和最低分)：即各位評委所打分值相加后的平均分為選手的最后得分;

2、演講結(jié)束后評委直接亮分,分數(shù)記在評分表上;

3、小數(shù)點后保留2位小數(shù)，報分時報到小數(shù)點后2位;

4、在得分相同的情況下，則取并列名次。

5、由財務(wù)部選派兩名計分員。 十三、活動要求

1.各單位、部門要高度重視，精心準備，廣泛動員本部門職工參與本次活動，擴大參與范圍。同時要在本部門內(nèi)部精心選拔，確?；顒拥馁|(zhì)量和效果。

2.各參賽職工要認真對待這次比賽，把此次活動作為鍛煉提高表演能力、展示自身才藝的一個重要契機。各部門應(yīng)積極配合，團結(jié)合作。

十四、報名方式由團隊報名至黨工辦，報名時須注明部門、姓名、演講題目。 振東集團工會

大屏拼接方案 篇3

一、活動目的：

1、通過分析行業(yè)形勢，總結(jié)上半年的`營銷工作，找出工作得失，統(tǒng)一思想認識，明確下半年的工作方向;

2、通過展示和推介等離子摩托新車型以及進行了全面質(zhì)量整改的等離子摩托車型，使代理商對等離子摩托車的產(chǎn)品線和產(chǎn)品品質(zhì)有一個新的認識，增強代理商銷售等離子摩托車的信心和決心;

3、通過宣布下半年等離子摩托車的相關(guān)政策和宣貫下半年等離子摩托的推廣方案，提高代理商推廣等離子摩托車的積極性，并了解和掌握推廣等離子摩托車的方法和手段。

二、會議主題：

冬天，讓我們感動上帝

——摩托20xx年半年營銷工作會議

三、會議時間：

20xx年7月27日——7月29日

四、會議地點：

君臨大酒店

五、參加人員：

1、代理商總經(jīng)理或操盤手：55人(含代理商10人);

2、代理商財務(wù)主管：20人;

3、公司高層領(lǐng)導：15人;

4、銷售公司：20人(含事務(wù)所總經(jīng)理);

5、工作人員：10人;

6、合計：120人。

六、會議內(nèi)容：

(一)經(jīng)銷商會議

1、董事長分析行業(yè)形勢，提出xx公司下半年工作思路，并介紹銷售公司新的領(lǐng)導班子(銷售公司新的領(lǐng)導班子亮相);

2、銷售公司總經(jīng)理作下半年營銷工作規(guī)劃，并宣布下半年銷售政策(各種獎勵政策);

3、余x助理總結(jié)20xx年上半年營銷工作及下半年營銷推廣大綱(含廣宣政策);

4、繆宣貫20xx年摩托上市營銷方案

5、溫宣貫20xx年下半年等離子推廣策劃方案

6、奚x宣貫20xx年下半年售后服務(wù)活動方案(含售后服務(wù)政策)

7、分組討論

(二)等離子銷售表彰及等離子產(chǎn)品訂貨會

1、銷售公司總經(jīng)理宣布20xx年8月—20xx年7月等離子銷售先進的表彰決定。

2、董事長給先進頒獎

3、張x總工程師介紹等離子摩托車新車型和等離子摩托車全面質(zhì)量整改的情況通報;

4、余x助理宣布現(xiàn)場訂購等離子摩托車的獎勵辦法和年終獎勵政策;

5、代理商現(xiàn)場訂購等離子摩托車

6、銷售公司總經(jīng)理公布代理商獲獎結(jié)果

(三)參觀xx公司產(chǎn)品展

(四)聯(lián)歡晚會

七、日程及議程

八、等離子銷售先進表彰獎項設(shè)置及獎勵金額：

對20xx年8月—20xx年7月等離子摩托銷售的先進進行表彰獎勵，獎項設(shè)置及獎勵金額為：

1、等離子摩托車銷售先進獎：3名(第一名獎勵8萬元，第二名獎勵6萬元，第三名獎勵5萬元，獎品為摩托);

2、等離子摩托車推廣先進獎：1名(獎勵5萬元，獎品為摩托)會議策劃方案范本

3、等離子摩托車網(wǎng)絡(luò)建設(shè)先進獎：1名(獎勵5萬元，獎品為摩托)

4、等離子摩托車銷售比率先進獎：1名(獎勵5萬元，獎品為摩托)

共獎勵6名，獎勵金額約：34萬元

九、 現(xiàn)場訂購優(yōu)勝獎項設(shè)置及獎勵金額：

對現(xiàn)場訂購量最大的前5名優(yōu)勝代理商當場進行獎勵，獎項設(shè)置及獎勵金額：

第一名：獎勵現(xiàn)金4888元

第二名：獎勵現(xiàn)金3888元

第三名：獎勵現(xiàn)金2888元

第四名：獎勵現(xiàn)金1888元

第五名：獎勵現(xiàn)金888元

合計：14440元

十、會場布置

1、簽到臺(1個)：

布置在酒店門口

2、指示牌(3個)：

酒店提供(其中1個放于酒店門口，1個放于會議室門口，1個放于餐廳門口)

3、會議室桌椅擺放：

大會：采取課桌式擺放，準備投影儀和屏幕，座式麥克風：2個;會議策劃方案范本

討論：采取圓桌式，無線麥克風：2個

4、會議室背景噴繪：冬天，讓我們感動上帝

——摩托20xx年半年營銷工作會議

5、會議室宣傳橫幅：

左：

右：

6、宣傳展板：若干

布置在大廳和會議室

十一、組織及分工：

(一)領(lǐng)導小組

組 長：余 x：負責本次會議的全面領(lǐng)導和總指揮，協(xié)調(diào)和監(jiān)督各工作組的工作;

副組長：張 x：負責新車準備、試裝、檢測，具體分管產(chǎn)品技術(shù)組;

副組長：鄭：負責活動策劃、會場布置及會務(wù)工作。

成 員：繆、奚、溫、范x、楊x、事務(wù)所總經(jīng)理

(二)分組及工作職責

1、 策劃布置組

組長：鄭

成員：溫、陳、歐、蔣

工作任務(wù)：

1)負責完成活動策劃方案的擬寫;

2)負責協(xié)助和監(jiān)督廣告公司完成會議現(xiàn)場的布置及會議結(jié)束后的現(xiàn)場撤除工作(包括等離子摩托車形象店的布置);

3)負責晚會表演節(jié)目的準備和現(xiàn)場表演的安排及費用申請和發(fā)放;會議策劃方案范本

4)負責獎牌的設(shè)計制作;

5)負責代理商禮品制作;

6)負責等離子推廣手冊設(shè)計印刷;

7)負責活動全程攝像、攝影和合影;

2、產(chǎn)品技術(shù)組

組長：張x

成員：周x、姚

工作任務(wù)：

1)負責將等離子新車型及摩托車配件準備齊全;

2)負責等離子新車型及摩托車的生產(chǎn)及全面的檢查、調(diào)試，確保無誤;

3)負責將等離子新車型及摩托車運送到會議現(xiàn)場并擺放到位;

4)負責車輛現(xiàn)場的檫拭和清潔;

5)負責會議期間參展產(chǎn)品的管理;

6)展會結(jié)束后，負責將參展產(chǎn)品運回公司。

3、會務(wù)組：

組長：奚

成員：楊x、姚、趙、范x、王、事務(wù)所總經(jīng)理

工作任務(wù)：

1)負責各種物資的采購和準備;

2)負責代理商邀請函(回執(zhí))準備、寄發(fā);

3)負責酒店聯(lián)系及參會人員，住宿、飲食安排;

4)負責會議室安排;

5)負責代理商的接待和陪同;

6)負責參會人員接送;

7)負責各種資料的準備、裝袋和發(fā)放;

8)負責對各工作組工作的協(xié)調(diào)、檢查和考核;會議策劃方案范本

十二、籌備工作計劃

十三、費用預算

1、房 費：49500元

330元/間x50間x3天=49500元

2、餐 費：60000元

1200元/桌x12桌x5餐=72000元

3、煙、酒水：15000元

4、會議室：8000元(租賃費含音響、話筒)

5、布置費：15000元(包括等離子摩托車形象店樣板的搭建)

6、晚會費用：5000元

7、代理商禮品及獎牌：14600元

8、現(xiàn)場訂購獎金：14440元

9、不可預計費用：6460元

費用總計：200000元

十四、注意事項：

1、各組工作人員必須嚴格按籌備工作計劃的進度要求推進工作;

2、市場督查負責督促各工作組的工作按時完成。

3、會議期間公司人員必須統(tǒng)一著裝，佩帶工作牌;

4、會議期間公司人員必須提前到達現(xiàn)場，不得遲到、早退和無故缺席;

編制：鄭 審核： 批準：

幼兒園漢服走秀活動方案

一個好的活動方案應(yīng)該能夠考慮到參與者的需求和興趣，通過設(shè)置各種有趣的環(huán)節(jié)和互動方式，增加活動的吸引力和參與度。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園漢服走秀活動方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園漢服走秀活動方案(篇1)

活動目的：

1.?增強幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認識和了解，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感；

2.?提升幼兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的禮儀意識；

3.?增強家長參與感，促進家園合作。

活動時間：在文化節(jié)或幼兒園周年慶典活動中進行。

活動準備：

1.?活動場地：根據(jù)參與幼兒數(shù)量確定場地大小，可選擇室內(nèi)或室外場地；

2.?舞臺布置：設(shè)置簡潔大方的舞臺，準備背景板和舞臺裝飾品，營造中國傳統(tǒng)文化氛圍；

3.?漢服準備：幼兒園提前和家長協(xié)商，讓家長為幼兒準備漢服，可以借用或購買；

4.?道具準備：準備符合主題的道具，如扇子、劍、燈籠等；

5.?彩排和準備：安排彩排時間，確保幼兒熟悉走秀順序和動作，準備相關(guān)音樂和燈光等。

活動流程：

1.?開場介紹：由主持人宣布活動開始，介紹漢服走秀活動的目的和意義；

2.?幼兒入場：孩子們按照班級順序入場，每個班級的幼兒穿著精美的漢服，手持各自準備的道具；

3.?走秀展示：每個班級輪流上臺，按照音樂的節(jié)奏，幼兒動作輕盈自信地走過舞臺，展示他們的漢服和道具；

4.?互動環(huán)節(jié)：幼兒園可以邀請專業(yè)漢服老師或演示者，進行漢服穿戴示范，引導幼兒互動體驗；

5.?親子共舞：安排親子共舞環(huán)節(jié)，邀請家長與幼兒一起參與舞蹈表演，展示親子間的互動和歡樂；

6.?閉幕致辭：主持人致辭感謝所有參與者的支持和配合，并表揚幼兒的精彩表演；

7.?集體合影：組織所有幼兒和家長進行集體合影留念，以紀念這次難忘的活動。

活動評估：

1.?家長反饋：收集家長對活動的反饋意見，了解他們對活動的滿意度和建議；

2.?教師評估：教師進行活動評估，并匯總幼兒在活動中的表現(xiàn)，記錄成長點和問題；

3.?學習反思：與幼兒進行學習反思，了解他們對漢服走秀活動的收獲和體會；

4.?改進優(yōu)化：根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，針對不足之處進行改進和優(yōu)化。

幼兒園漢服走秀活動方案(篇2)

活動主題：幼兒園漢服走秀

活動目的：通過漢服走秀活動，讓幼兒園的孩子們了解傳統(tǒng)文化，增強對中華傳統(tǒng)服飾的認知，培養(yǎng)孩子們的自信心和團隊合作意識。

活動時間：2小時

活動地點：幼兒園活動室或室外場地

活動流程：

1.?活動準備階段

-?確定活動目的和主題：幼兒園漢服走秀

-?向家長發(fā)放活動通知，告知活動目的、時間和要求

-?與幼兒園老師共同制定活動安排和參與方式

-?確定活動所需人員和物品，如服裝、化妝品等

2.?活動前的準備工作

-?購置足夠數(shù)量的漢服，根據(jù)幼兒年齡和性別進行劃分

-?為每個孩子量身定制適合的漢服，并準備好配飾

-?向孩子家長征集并準備相關(guān)道具，如旗幟、扇子等

-?在活動場地布置舞臺和觀眾席

3.?活動進行階段

-?孩子們一起穿上漢服，并配飾好相關(guān)道具

-?老師向孩子們講解漢服的由來、代表意義等相關(guān)知識，加強孩子們對傳統(tǒng)文化的認知

-?進行漢服走秀表演，孩子們根據(jù)音樂的節(jié)奏走秀，展示自己的風采，可以加入簡單舞蹈動作

-?孩子們可以根據(jù)自己的特長，進行才藝表演，如詩朗誦、舞蹈等

-?活動期間，可以播放與漢服相符的傳統(tǒng)音樂，營造濃厚的氛圍

4.?活動后的總結(jié)和評價

-?鼓勵孩子們向家長展示自己穿漢服參加活動的照片

-?與孩子們一起回顧活動，給予肯定和鼓勵

-?可以請家長進行簡短的表揚發(fā)言，表達對孩子們的贊賞

-?搜集家長和孩子的反饋意見，做好活動總結(jié)和改進

活動注意事項：

-?活動前需確保孩子們和父母對漢服走秀活動的目的和要求有清晰的了解，避免產(chǎn)生誤解或不滿意

-?活動前要確保漢服及相關(guān)配飾的質(zhì)量和干凈衛(wèi)生，避免對孩子們的健康產(chǎn)生不良影響

-?活動期間要注意孩子們的安全，避免出現(xiàn)摔倒或碰撞等意外情況

-?活動后及時對相關(guān)道具進行清理和消毒，以確保下次使用的衛(wèi)生安全

幼兒園漢服走秀活動方案(篇3)

活動名稱：幼兒園漢服走秀

活動目的：通過舉辦幼兒園漢服走秀活動，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力和自信心，豐富幼兒園的文化活動。

活動時間：活動可以在春節(jié)期間或其他重要傳統(tǒng)節(jié)日舉辦。

活動方案：

1.?活動籌備：

-?負責人確定活動的具體時間、地點和參與人員。

-?學校老師聯(lián)系幼兒家長，告知活動內(nèi)容，并邀請家長參與協(xié)助。

-?制定活動預算，準備所需的服裝、道具和獎品。

2.?資料學習：

-?幼兒園組織幼兒觀看相關(guān)關(guān)于漢服的故事、影片、圖片等材料，增強幼兒對漢服的認知。

-?幼兒園老師和家長共同學習如何穿戴漢服，了解漢服的特點和歷史背景。

3.?參與裝扮：

-?幼兒家長和幼兒制作或準備漢服。

-?幼兒園給幼兒提供一些簡易的漢服裝飾品，比如頭飾、腰帶等。

4.?漢服走秀活動：

-?活動當天，將活動場地布置成漢服秀的舞臺。

-?幼兒園老師統(tǒng)一為幼兒化妝、整理漢服。

-?在節(jié)目開始前，介紹一下漢服的來歷和特點，讓幼兒了解漢服的歷史。

-?組織幼兒依次走上舞臺，展示自己的漢服，可以有音樂伴奏，讓孩子們自由發(fā)揮，展示自己的優(yōu)美動作。

-?每個幼兒展示完畢后，可以由評委進行評分，并給予一些小獎品，鼓勵幼兒。

5.?親子互動：

-?在活動結(jié)束后，鼓勵家長和幼兒進行互動，一起拍照留念，記錄下這個美好時刻。

6.?活動總結(jié)：

-?活動結(jié)束后，幼兒園可以組織集體反思和總結(jié)會，收集家長和幼兒的意見和建議，為今后的活動提供參考。

通過幼兒園漢服走秀活動，幼兒將能夠更好地了解傳統(tǒng)文化，增強對漢服的熱愛，并培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力、團隊合作精神和自信心。同時，通過家長的參與，加強家校合作，營造幼兒園中濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

幼兒園漢服走秀活動方案(篇4)

一、活動目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強對漢服的了解和認知。

2.?提升幼兒園幼兒的自信心和表演能力。

3.?增進家長與幼兒園之間的交流和溝通。

二、活動流程：

1.?活動準備：

-?在活動開始前，向家長發(fā)出邀請函，提前通知他們活動的時間、地點和要求。

-?與幼兒一起學習漢服的歷史、種類和禮儀等相關(guān)知識。

-?聯(lián)絡(luò)專業(yè)教師或團隊，為幼兒提供漢服的選購和試穿指導。

2.?漢服選購和試穿：

-?協(xié)調(diào)好幼兒的家長，一起前往漢服專賣店或租賃店選購合適的漢服。

-?安排專業(yè)教師或團隊在幼兒園為幼兒進行試穿，并給予相關(guān)指導和建議。

3.?精心排練：

-?指導幼兒學習漢服禮儀和行走姿勢。

-?選取適合幼兒表演的傳統(tǒng)音樂，為幼兒編排簡單而精彩的走秀節(jié)目。

-?制定排練計劃，并安排專業(yè)教師或團隊每天與幼兒排練，確保表演質(zhì)量。

4.?活動正式進行：

-?活動當天提前布置好舞臺和觀眾席。

-?家長和幼兒入場后，首先播放一段介紹漢服的視頻，增加觀眾的了解和興趣。

-?幼兒依次穿著漢服登臺表演，展示自己的風采。

-?活動過程中，可以穿插幼兒園老師或家長的漢服展示，增加活動的趣味性。

-?活動結(jié)束后，可以組織家長和幼兒互動游戲，加強親子互動。

5.?活動總結(jié)：

-?在活動結(jié)束后，組織家長和幼兒園教師進行活動總結(jié)和交流。

-?邀請家長對活動進行評價和提出寶貴意見，以便改進和提升活動質(zhì)量。

三、活動需準備物品：

-?漢服和配飾

-?觀眾席、舞臺和音響設(shè)備

-?活動海報和宣傳材料

-?活動相關(guān)的禮品和獎品

四、活動評估：

-?通過觀察幼兒的表現(xiàn)和家長的反饋，對活動進行評估和改進，以提高后續(xù)活動的質(zhì)量和效果。

幼兒園漢服走秀活動方案(篇5)

一、活動準備

1.確定時間和地點：選擇一個寬敞明亮的場地作為走秀的舞臺，確定活動舉辦時間，最好是在節(jié)假日或者特殊日子，方便家長參與。

2.邀請幼兒家長參與：通過幼兒園的通知欄、微信群等途徑向家長發(fā)出邀請函，鼓勵他們?yōu)楹⒆訙蕚淦恋臐h服，并參與走秀活動。

3.準備漢服和道具：向幼兒家長宣傳漢服走秀活動的意義和參與方式，鼓勵他們?yōu)楹⒆訙蕚淦恋臐h服和相關(guān)的道具，比如發(fā)飾、腰帶等。

二、活動流程

1.開場介紹：主持人簡單介紹活動的目的和意義，向觀眾說明活動的流程和規(guī)則。

2.家長帶領(lǐng)孩子走秀：以班級為單位，由幼兒和家長一起走秀，展示精心準備的漢服和道具。家長可以和孩子合作，展示漢服的款式和特色。

3.互動環(huán)節(jié)：在幼兒走秀的過程中，主持人可以邀請幼兒回答一些關(guān)于漢服的問題，增加互動性，激發(fā)幼兒對漢服的興趣。

4.評選活動：可以設(shè)置最佳漢服獎、最佳表演獎等獎項，通過家長和觀眾投票的方式進行評選。

5.結(jié)束語：主持人對參與活動的家長和孩子表示感謝，并宣布獲獎名單。

三、注意事項

1.確保安全：活動場地和走秀舞臺的安全是首要考慮的問題，要保證場地舒適，有足夠的空間供家長和孩子走秀。

2.適度限制走秀時長：由于幼兒的專注力有限，建議控制走秀時長，以免孩子疲勞或厭倦。

3.合理安排家長走秀次數(shù)：考慮到家長數(shù)量較多，可以分批次安排家長和孩子走秀，避免擁堵和混亂。

4.活動籌備充足：提前確認參與活動的家長人數(shù)，以便做好準備工作，確?；顒拥捻樌M行。

幼兒園漢服走秀活動方案(篇6)

活動名稱：追尋古風夢，幼兒園漢服走秀活動

活動目的：通過漢服走秀活動，讓幼兒深入了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認同感，提升幼兒的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和自信心。

活動時間：XX年XX月XX日（具體時間可根據(jù)實際情況確定）

活動地點：幼兒園活動室/操場（根據(jù)規(guī)?？伸`活調(diào)整）

活動流程：

1.?活動準備階段

-?主題確定：與幼兒溝通，確定以中國漢服為主題的走秀活動。

-?衣物準備：提前通知家長準備幼兒漢服，根據(jù)幼兒園規(guī)模和需求，可借用或購買部分服裝。

-?器材準備：準備舞臺、燈光音響設(shè)備，布置周邊環(huán)境，提高活動的藝術(shù)感。

-?組織策劃：成立活動策劃小組，明確每個環(huán)節(jié)的責任分工，確?；顒禹樌M行。

2.?幼兒準備階段

-?課堂教學：在平時的課堂上介紹漢服文化，教授基本走秀技巧。

-?家長合作：與家長合作，幫助幼兒準備漢服，了解相關(guān)禮儀和傳統(tǒng)文化。

-?排練準備：組織幼兒進行走秀排練，教授自信站姿、步伐優(yōu)雅等基本要領(lǐng)。

3.?活動進行階段

-?開場儀式：以莊重、喜慶的氛圍開始活動，播放相關(guān)音樂，由主持人介紹活動背景和意義。

-?寶貝秀場：幼兒依次走上舞臺，展示自己的漢服，呈現(xiàn)各種可愛、端莊、活潑的造型。

-?傳統(tǒng)技藝展示：設(shè)置小型手工制作和技藝展示區(qū)，幼兒可體驗和展示傳統(tǒng)技藝，如剪紙、飄染、插花等。

-?親子表演環(huán)節(jié)：安排親子走秀環(huán)節(jié)，讓父母和孩子一同展示漢服，并加入互動環(huán)節(jié)增加趣味。

-?集體匯演：幼兒團隊集體表演傳統(tǒng)舞蹈、兒歌等，烘托氣氛，增強整體效果。

-?結(jié)束儀式：頒發(fā)獎狀和獎品，表彰優(yōu)秀的幼兒，回顧活動的亮點和收獲，感謝參與者的辛勤付出。

4.?活動總結(jié)階段

-?效果回顧：組織活動策劃小組對活動的效果進行回顧，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處。

-?照片展示：整理活動中拍攝的照片，制作精美的相冊或墻報，展示給幼兒園師生和家長。

-?意見收集：組織幼兒、家長和工作人員填寫活動反饋表，收集對活動的意見和建議，以便今后活動的改進。

注意事項：

1.?活動過程中要保證幼兒的安全，設(shè)置安全措施，確保舞臺、器材等環(huán)境無隱患。

2.?活動前要告知幼兒和家長有關(guān)禮儀的要求，以保證活動的秩序和準確性。

3.?活動期間，要注重保護幼兒隱私，確保照片及相關(guān)信息的合理使用。

4.?活動結(jié)束后，要及時向幼兒和家長反饋活動效果，并以活動成果展示的形式展示。

實踐方案11篇

至誠可以前知，預測未來才能做好計劃，為了盡快的完成工作任務(wù)。常常需要預先制定方案，通過方案我們可以理解到在某項工作里我們充當了什么角色，現(xiàn)在你是否對工作方案一籌莫展呢？經(jīng)過反復比較幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認為“實踐方案”是最精華的一篇文章，熱烈歡迎您訪問這個網(wǎng)站我們將為您提供有用的信息！

實踐方案(篇1)

活動目標

1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。

2、感受集體勞動的快樂。

3、和父母一起包餃子增進父母親情

活動準備

1、請家長準備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)。

2、幼兒園廚房準備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9:40之前準備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領(lǐng)取。

3、班級準備:洗手、帶好圍裙

活動過程

包餃子階段(30分鐘)以班級為單位親子活動開始包餃子。

分工

1、家長孩子分別搟皮、包餃子;

2、班級生活老師:負責廚房領(lǐng)取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師:負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;

4、家委會指定專人:負責拍照、指導、維持秩序。

煮餃子階段(20分鐘)

1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里;

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設(shè)計好)(等待餃子煮熟);

3、家委會指定專人:負責維持家長秩序。

吃餃子階段(30分鐘)

1、生活老師和指定家委會專人:負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。

2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序

活動結(jié)束

1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級整理、餐后散步、午休---活動結(jié)束。

3、、找補不足。

冬至活動方案2

一、活動主題：

“熱乎乎的餃子，熱乎乎的心”。

二、活動原則：

快樂為主，比賽為輔。

三、活動目的：

通過包餃子比賽活動，讓會員感覺到節(jié)日的溫暖，同時促進職工的交流，增進友誼，加強團隊的合作力和凝聚力。

借此使職工放松心情，緩解工作壓力。

四、活動時間、地點及參加人員

1.活動時間：XX年12月22日上午10：00。

2.活動地點：后勤集團會議室。

3.參加人員：后勤集團機關(guān)工會會員。

五、活動流程

1.活動前準備工作。

(1)各工會小組報參加活動人員名單，確定參加人員數(shù)量。

(2)根據(jù)參加人數(shù)協(xié)調(diào)食堂準備活動食材。

(3)準備包餃子工具：案板、搟面杖、篦子、笊籬等。

2.活動規(guī)則。

(1)所有參加人員需準時到場。

(2)抓鬮分為四組，每組4人參加比賽。剩余人員通過抓鬮確定煮餃子人員、照相人員、裁判及評委。

(3)每組包夠70個餃子算完成比賽，評委從包餃子速度、餃子的外形及比賽場地的清潔等方面綜合評分后取團隊優(yōu)秀獎一個。

3.活動開始。

4.頒發(fā)團隊優(yōu)秀獎獎品。

5.吃餃子，聊心聲。

6.活動結(jié)束，收拾活動現(xiàn)場。

實踐方案(篇2)

***xx小學綜合實踐活動評價方案

綜合實踐活動評價是課程評價體系的重要組成部分，是實現(xiàn)綜合實踐活動課程目標、發(fā)揮評價導向功能和進行質(zhì)量監(jiān)控的有效手段與方法。

一、指導思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的評價理念和要求為指導，堅持“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價原則，注重學生在綜合實踐活動過程中的實際體驗和發(fā)展程度的檢測，通過評價，促進學生發(fā)展。

二、評價目的

l、 注重學生知識技能的習得，了解學生的發(fā)展狀況和發(fā)展需要。建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。

2、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有的水平上發(fā)展、整體素質(zhì)的提高。

三。要建立促進教師不斷提高的評價體系，建立以教師自我評價為基礎(chǔ)、校長、教師、學生、家長參與的評價體系。

4轉(zhuǎn)變教師角色，注重教師人格發(fā)展和個人價值、倫理價值和專業(yè)發(fā)展，提高教師素質(zhì)。

三、評價原則

（一）評價原則

1、過程性原則。綜合實踐是一門讓學生體驗的課程。因此，我們應(yīng)該重視對學生在活動過程中表現(xiàn)的評價。

只要學生經(jīng)歷活動過程，對自然、社會和自我形成一定的認識，獲得了實際的體驗和經(jīng)驗，就應(yīng)該肯定其活動價值，給予積極的評價。

2、多元性原則。綜合實踐活動強調(diào)評價標準和評價主體的多樣化。因此要鼓勵并尊重學生富有個性的自我表現(xiàn)方式，如演講、表演、寫作、繪畫、制作等，評價不應(yīng)只由教師來決定，要通過討論、協(xié)商、交流等多種形式，將學生自我評價、同學互評與指導教師或社會、家庭有關(guān)人士評價結(jié)合起來。

3、反思性原則。充分發(fā)揮教育、改進和促進評價的功能，引導學生反思自己的實踐活動。要培養(yǎng)學生對活動過程（特別是細節(jié)）的記錄習慣，要通過活動過程、交流和活動成果匯報，讓學生學生學會對問題的討論、方法的交流、成果的分享與思考，達到自我反思、自我改進的目的。

4、激勵性原則。堅持正面評價，采用表揚、鼓勵、表揚等方法激勵學生，并貫穿于課程實施的全過程。無論是在學生遇到困難的時候還是遭受失敗的時候，無論是定性還是量化評價的時候，都應(yīng)該激勵學生，使激勵評價成為學生獲取成功的動力。

（二）評價內(nèi)容通過建立學生學習過程檔案和收集學生學習成果的方法，以定性為主量化為輔、自評與他評相結(jié)合的多維評價方式，對學生參與綜合實踐活動過程中的學習態(tài)度、合作精神、**精神與學習能力、收獲與反思進行評價。

1、參與態(tài)度。學生參與活動的時間、次數(shù)、認真程度，以及是否認真思考問題、積極動手動腦、主動提出活動設(shè)想或建議、認真查找資料、準時完成計劃和學習任務(wù)作為評價的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動、積極幫助他人、尋求他人幫助、認真聽取學生意見、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學習能力。通過對學生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的**精神和實踐能力，及其對**結(jié)果的表達進行評價。

4、收獲與反思。通過學生的自我陳述、小組活動記錄來反映，也可以通過學生的日記、活動征文、主題班會等形式來反映，還可以通過學生的行為表現(xiàn)和活動成果來評價。

（三） 評價方式

評價方法多樣化，應(yīng)結(jié)合以下幾個方面。

1、“檔案袋評價”。要求活動小組建立活動檔案袋，里面包括活動計劃、活動記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實驗記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學習體會、日記等與活動有關(guān)的文字、**、音像資料，做為小組成績評價的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價。日常觀察，也就是說，**應(yīng)該貫穿于整個活動過程。一方面可以隨時調(diào)動學生的積極性，調(diào)整課程的實施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評價的準確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調(diào)查報告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計方案等學校每學期舉辦一屆研究性學習成果展示評價活動，每學年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計作品展示評比活動。

4、項目評價與階段綜合評價。在每個活動項目結(jié)束后，組織學生進行評價，促使學生在活動之后能及時進行總結(jié)和反思，指導后繼的活動，并為每學期的階段性綜合評價提供依據(jù)。階段性評價是學生每學期綜合實踐活動表現(xiàn)的主要依據(jù)。

四、評價內(nèi)容

1、參與態(tài)度。學生參與活動的時間、次數(shù)、認真程度，以及是否認真思考問題、積極動手動腦、主動提出活動設(shè)想或建議、認真查找資料、準時完成計劃和學習任務(wù)作為評價的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動、積極幫助他人、尋求他人幫助、認真聽取學生意見、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學習能力。通過對學生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的**精神和實踐能力，及其對**結(jié)果的表達進行評價。

4、收獲與反思。通過學生的自我陳述、小組活動記錄來反映，也可以通過學生的日記、活動征文、主題班會等形式來反映，還可以通過學生的行為表現(xiàn)和活動成果來評價。

五、評價方式

評價方法多樣化，應(yīng)結(jié)合以下幾個方面。

1、“檔案袋評價”。要求活動小組建立活動檔案袋，里面包括活動計劃、活動記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實驗記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學習體會、日記等與活動有關(guān)的文字、**、音像資料，做為小組成績評價的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價。日常觀察，也就是說，**應(yīng)該貫穿于整個活動過程。一方面可以隨時調(diào)動學生的積極性，調(diào)整課程的實施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評價的準確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調(diào)查報告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計方案等學校每學期舉辦一屆研究性學習成果展示評價活動，每學年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計作品展示評比活動。

4、項目評價與階段綜合評價。在每個活動項目結(jié)束后，組織學生進行評價，促使學生在活動之后能及時進行總結(jié)和反思，指導后繼的活動，并為每學期的階段性綜合評價提供依據(jù)。階段性評價是學生每學期綜合實踐活動表現(xiàn)的主要依據(jù)。

六、具體操作

(一)學生評價

1、自評內(nèi)容包括：(1)你是否一直對你參與的主題活動感興趣。(2)你是否參加過活動主題的選擇。

(3)你收集信息、資料的途徑有哪些? （4)你在活動中遇到的最大問題是什么? (5)本次活動中你最感興趣的是什么?

(6)你對活動成果是否滿意。(7)本次活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動中，你最大的收獲是什么?

采用方式：每一個主題活動結(jié)束后，學生填寫“綜合實踐活動記錄與評價表”或用描述性語言的方法對以上內(nèi)容進行一次自評，完成后全體成員均上交一份給指導教師。

2、互評內(nèi)容包括：(1)小組成員合作是否愉快。(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題? （3)你們是怎樣合作克服困難的? (4)你們認為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改進?

采用方式：每一個主題活動結(jié)束后，小組成員集體討論，由組長執(zhí)筆，用描述性評價方法為主對以上內(nèi)容進行評價，完成后每組交一份給指導教師。

(二)教師自評

1、評價內(nèi)容：

a、工作評價

(1)你是否對綜合實踐活動的開展抱積極態(tài)度。(2)你是否有一個活動方案和活動情況記載。(3)為指導學生活動，你作了哪些準備?

b、過程評價

(1)學生是否能積極主動地實踐參與活動? (2)學生對活動主題的興趣是否持久？(3)學生獲取信息、資料的方式途徑有哪些?

他們?nèi)绾芜x擇處理搜集的信息? (4)小組成員能否進行有效的分工與合作。小組長的功能發(fā)揮的怎樣?

(5)學生在活動中是否體現(xiàn)獨創(chuàng)性?獨創(chuàng)性體現(xiàn)在何處？

c、效果評價

(1)活動成果是否實現(xiàn)預定的目標。(2)學生在活動中能力發(fā)展得怎樣?哪一方面的能力最為突出?

(3)學生的情憾體驗是否獲得滿足?滿足程度怎樣? (4)活動中有無“空白點”，體現(xiàn)在何處，設(shè)想如何改善?

采用方式：每一個主題活動結(jié)束后，指導教師按照上述內(nèi)容項目，自己的指導情況和學生的活動情況進行一次評價，將評價意見寫成書面材料。(注意：

教師要關(guān)注學習活動中的閃光點，關(guān)注學生情感態(tài)度和價值觀的滿足。)

(三)學校評價

組織：由學校教學辦公室具體實施，每個領(lǐng)域的綜合實踐活動每學期考核一次。

評價內(nèi)容：1。主題選擇是否恰當。2、活動設(shè)計是否科學。

3、活動組織是否周密。4活動形式是否適合兒童特點。5、活動效果如何?

是否達到預期目標。6教師獲得了哪些新的經(jīng)驗和新的認識？

采取方式：1、審閱師生自評材料。2、與組織活動的教師(或教師小組)共同反思活動過：

程，交流討論。3、召開學生座談會。4召開家長座談會或書面征求家長意見。

5參觀參與活動的社區(qū)。

實踐方案(篇3)

1、通過了解重陽節(jié)的習俗，感受、積淀、傳承中國的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提高搜集、處理信息、調(diào)查訪問、與人交往、協(xié)作等能力。

2、通過學做重陽糕，了解重陽糕的做法，培養(yǎng)動手實踐的能力和創(chuàng)新能力。

3、通過開展敬老節(jié)的活動，激發(fā)關(guān)愛老人、孝敬老人的情感，培養(yǎng)關(guān)心老人、敬重老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

重陽節(jié)，每一年都過，但是有一些古樸的習俗卻隨著社會的進步逐漸地流失了。其實，每一個傳統(tǒng)節(jié)日的習俗都有其獨特的淵源，也都有著獨特的節(jié)日韻味。了解傳統(tǒng)節(jié)日，既是學生豐富對社會的感知的需要，也是培養(yǎng)學生綜合能力的一大契機，何不開發(fā)一下好好地利用呢？尤其是重陽節(jié)，因為還是我們中國的“敬老節(jié)”，就更有活動的空間了。

1、調(diào)查同學們身邊的`有關(guān)重陽節(jié)的信息。

（1）家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風俗是怎樣的？

（2）過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎？誰做？怎么做？

（3）如果你是這次活動的策劃者，你會組織同學們開展那圍繞主題的哪些方面的研究、活動？

2、匯總同學們調(diào)查的結(jié)果。

（1）有關(guān)重陽節(jié)的風俗，大家了解得還是比較全面的，提得較多的是吃重陽糕、登高。

（2）有關(guān)家里做不做重陽糕，情況多樣：有的是年年做，有的是有時間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；做法上也有一些出入。

（3）有關(guān)活動的策劃，基本上分為兩類：一類是研究活動，如了解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等；另一類是實踐活動，如做重陽糕、去敬老院敬老。（有不少同學在調(diào)查的過程中得知了重陽節(jié)在我國又叫“敬老節(jié)”。）

3、調(diào)查情況分析。

（1）學生很認真地參與調(diào)查活動，有的是請教家里人，有的是請教鄰居，還有的是打電話詢問親友，還有一些進行了網(wǎng)上搜索。學生對該活動主題有熱情，這個活動可以開展。

（2）學生的提議很有價值，或說重陽節(jié)的故事，或做重陽糕，或拜訪敬老院的老人，都體現(xiàn)了學生具備一定的實踐能力，由此，活動的順利開展有了保障。而學生的能力與活動，定能互相促進。

4、全面了解有關(guān)重陽節(jié)的信息，確定活動子課題。

（1）學生利用網(wǎng)絡(luò)全面查找有關(guān)重陽節(jié)的信息。

（2）討論、確定活動的子課題：重陽節(jié)的來歷、重陽節(jié)的風俗（做重陽糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風箏）、重陽節(jié)的文學作品、重陽節(jié)的祝福、其他相關(guān)資料。（敬老作為后續(xù)活動）

5、分組，確定每個活動小組的成員及組長。

1、各小組分頭準備。

（1）集體商討：匯報的方式有哪些？（表演小品、制作幻燈片、制作祝?？ǖ取＃?/p>

（2）各小組根據(jù)自己的研究課題選擇適合的匯報方式，自由準備。

準備的過程中，尤其值得稱道的是“做重陽糕小組”。他們?yōu)榱藥ьI(lǐng)同學們一起成功的做出重陽糕，利用雙休日的時間請來了自家的奶奶，親自向奶奶取經(jīng)，在實踐中親身體驗做重陽糕的過程，掌握重陽糕的做法。他們的精神可嘉！

①介紹重陽節(jié)賞菊風俗的來歷；

②利用幻燈片向大家展示眾多菊花的圖片，讓大家體驗賞菊的美好感受；

①利用幻燈片展示制作重陽糕的步驟，講解制作方法；

②提供事先準備好的做重陽糕器具，請進爺爺奶奶，帶領(lǐng)同學們一起（分組）制作重陽糕；

①以小品的方式匯報重陽節(jié)的來歷故事；

②談排練過程中組員之間發(fā)生的矛盾，后來是怎么解決的。

①利用幻燈片介紹重陽節(jié)喝什么酒、酒的用途、和酒有關(guān)的詩詞等；

介紹有關(guān)重陽節(jié)的文學作品（對聯(lián)、詩歌等）。

①利用幻燈片向同學們介紹有關(guān)登高的詩詞、登高的切身感受；

②向同學們推薦常州適合登高的地方。

①每一小組的同學品嘗自己制作的重陽糕；

②一起說一說品嘗自己做的重陽糕的感受；

③俗話說：“每逢佳節(jié)倍思親。”現(xiàn)場打電話給外地的親人。

①告知同學們：重陽節(jié)為我國的“老人節(jié)”，也叫“敬老節(jié)”；

②為同學們播放一段某小學開展敬老活動的錄像；

③請同學說說我們可以開展哪些敬老活動。

把自己親手制作的一張張精美的寫有重陽節(jié)祝福的小賀卡送到同學們手里。

②從網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多有關(guān)重陽節(jié)的祝福語；

大家七嘴八舌，意見大致為三種：

（1）送一些適合老人的禮物給老人們；

（2）為爺爺奶奶們表演節(jié)目；

（3）為老人勞動。

2、進一步商量：

（1）怎樣的禮物才是適合老人的禮物呢？

大家一起出謀劃策：

（吃的）麥片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

（用的）毛巾、肥皂、熱水袋、圍巾、手套等；

（娛樂的）撲克、象棋等。

總之，送出的禮物要是符合老人年齡特點以及身體狀況的。

（2）可以為老人們表演什么節(jié)目呢？

同學們手到擒來：唱歌、跳舞、表演小品、朗誦詩歌、說笑話、陪老人玩。

3、聯(lián)系敬老院。

為了充分利用每一個機會鍛煉同學們的能力，特請住在敬老院附近的同學負責和敬老院的負責人員進行聯(lián)系。反饋：負責敬老院的叔叔在了解了我們的心意后，非常歡迎。聯(lián)絡(luò)小組的任務(wù)順利完成。

4、同學們自由準備慰問老人的物品和節(jié)目。

5、赴敬老院慰問老人。

實踐方案(篇4)

我們都是科學家

-圍繞我們的科學實踐活動設(shè)計

一、背景分析

自古以來，中國人就勤勞而聰明。在5000多年的漫長歷史中，涌現(xiàn)出一大批推動世界科學進步的偉大人物。古代有張衡和祖沖之，有錢學森和鄧家先。作為龍的傳人，五千年文明的傳承者，未來社會的創(chuàng)造者，我們的學生更應(yīng)該從小熱愛科學、學習科學、**科學。

我們的校園文化布置有著濃郁的科學文化氣息，在校園的宣傳欄中、樓道的櫥窗里、教學樓的墻壁上，隨處都能看到有關(guān)科學家們的介紹。利用好這些資源，開展這項綜合實踐活動，可以激發(fā)學生對科學家的尊重，熱愛科學，走進科學的神秘殿堂。

二、設(shè)計意圖：

活動主要分三個環(huán)節(jié)：“認識科學家”、“我的志向”、“我的科學發(fā)現(xiàn)”。通過對科學家的調(diào)查，讓學生知道科學家是改變?nèi)祟惷\、推動社會進步的動力。

在對科學家的生平、主要的成就、研究的過程、科學試驗、獲得的成績，等資料的搜集過程中，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力、學生間合作的能力。激發(fā)學生對科學家的崇敬之情，感受科學家對科學研究的熱愛，學習他們高貴的品質(zhì)，不怕失敗的堅韌挺拔的奉獻精神，從小樹立刻苦學習、認真鉆研、不怕吃苦的品質(zhì)。讓學生在“我的科學發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)中，體會自主動手動腦發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象，思考科學原理的快樂。

三、活動目標：

知識和技能：1。了解國內(nèi)外一些科學家和科學發(fā)明

2用自己的眼睛觀察和發(fā)現(xiàn)一些科學現(xiàn)象，積極思考科學原理。

過程與方法：1。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、收集和整理數(shù)據(jù)的能力。讓他們掌握從多個渠道收集和整理數(shù)據(jù)的方法。

2培養(yǎng)學生的觀察能力、交際能力、合作精神，提高他們的學習興趣和對嚴重問題的科學態(tài)度。

情感態(tài)度與價值觀：通過這次活動，讓學生們更多的走進科學，從而激發(fā)起學生對科學家的崇拜，對科學的熱愛，樹立遠大的理想。

四、適用年級：八年級

五、課時計劃和活動準備：

1向?qū)W生說明本次活動的意義：提高學生的信息處理能力、口頭交流能力、動手操作能力等；通過這些活動，我們可以更多地了解科學家。在活動中體驗成功的快樂，感受與他人合作與交流的樂趣與重要性。

2、學生自由組合成5個小組。

3、在老師的引導下，經(jīng)過小組成員討論，對科學家初步分類、整理后制定出“醫(yī)學家”、“物理學家”、“天文學家”、“數(shù)學家”、“植物學家”、“動物學家”、“其他類”等七個研究小標題，通過自愿選擇的方法將七個小標題分配到七個小組。再按照“認識科學家”、“我的志向”、“我的科學發(fā)現(xiàn)”、三個版塊活動。

4、老師指導學生利用一周的課余時間，可通過詢問熟人、查閱書籍、上網(wǎng)收集、在學校里尋找宣傳報等各種渠道收集相關(guān)研究資料。

六、活動過程：

一、認識科學家

1本文從科學家竺可楨的事跡出發(fā)，旨在激發(fā)學生對科學家的敬仰和好奇心，動員他們積極參與。

2活動：除了竺可楨，你還認識哪些著名科學家？他們作出了哪些主要貢獻？根據(jù)分組選擇**方向。首先在校園里尋找科學家的信息，然后通過其他途徑補充。

三。學生收集有關(guān)科學家自身的信息，如他們的生平、主要成就、研究過程、科學試驗、成果等。

4、在小組里交流各自搜集的資料陳述自己的見解。組長負責，記錄員記錄關(guān)鍵點，整理完成**與學生分享。科學家姓名科學家的主要事跡**

二、“我”的志向

1學習科學家的精神，為自己設(shè)定一個雄心壯志，或者寫一個座右銘。

三、“我”的發(fā)現(xiàn)

1分組討論并確定一個研究項目。我們可以研究生活中的一些新發(fā)現(xiàn)和奇怪的現(xiàn)象。（指導提示：觀察校園內(nèi)的動植物；生活中的小經(jīng)驗）

2、小組研究，分工協(xié)作。仔細觀察并尋找解釋這種現(xiàn)象的科學原理。（小貼士：你可以通過網(wǎng)上搜集、咨詢老師和家長、咨詢圖書館等方式得到答案。）

三。研究小組完成了一份科學日記或發(fā)現(xiàn)日記。

四、成果展示及總結(jié)

1研究小組整理了自己收集的科學家信息**和觀察日記，并編寫了報告。

2、集體匯報小組研究成果，把自己所了解到的科學家的情況和小組的科學發(fā)現(xiàn)介紹給大家，共同分享成果。

3、根據(jù)學生的成果展示情況，教師及時做出評價，總結(jié)活動情況，肯定學生積極參與活動的熱情和認真**問題的科學態(tài)度，激發(fā)學生對科學的熱愛，鼓勵學生今后積極動腦，勇攀科學高峰。

七、預期成果及評價方案

這項活動的預期結(jié)果包括科學家的調(diào)查報告、學生的發(fā)現(xiàn)日記等。

實踐方案(篇5)

1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農(nóng)具）的認識和使用；體力勞動實踐等。

3、學會關(guān)愛——開展“關(guān)愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關(guān)愛。

4、學會探究——運用“小學研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。為此，要利用當?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專題，指導并且?guī)ьI(lǐng)學生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學生作為21世紀主人的環(huán)境保護意識和責任感。

5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內(nèi)容，主要通過軍訓等方式來實現(xiàn)。

實踐方案(篇6)

為了貫徹落實分公司“保安全，創(chuàng)效益”的指導精神和103路創(chuàng)建的需要，充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)指標。加強103路全體人員的凝聚力，鼓勵先進，激勵后進，營造“比、學、趕、幫、超”工作氛圍，為103路的創(chuàng)建工作再上一個新臺階，經(jīng)研究，現(xiàn)制定出20xx年勞動競賽實施方案，望認真貫徹落實。

以科學發(fā)展觀為指導，圍繞中心工作，認真開展勞動競賽活動，使廣大103路人員樹立全心全意爭創(chuàng)一流的服務(wù)意識和不畏艱難實現(xiàn)目標的拼搏精神。切實做到安全行車無事故，優(yōu)質(zhì)服務(wù)無投訴，遵章守紀做模范。

全面完成公司下達的各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)指標，提高103路的品牌知名度和精神文明建設(shè)水平。做到“五不”，即：不發(fā)生任何形式安全責任事故；不發(fā)生違反企業(yè)承偌和職業(yè)道德的行為；不發(fā)生任何形式的違法違紀行為；不發(fā)生違反企業(yè)規(guī)定的人和事；不發(fā)生損害集體合法權(quán)益的事和乘客合法權(quán)益的事。

今年的勞動競賽活動分全年項、季度項兩個層次開展。勞動競賽的起始時間：自通知之日起至20xx年12月30日止。競賽內(nèi)容：根據(jù)安全行車，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，違章違紀三大塊，結(jié)合103路創(chuàng)建考核內(nèi)容和上線檢查人員提供的信息實施考核。

全年項：每個班組每星期要有講評，班長每個月要有工作小結(jié)。并對以后的工作制定出符合本班組實際情況的措施及細則，班長對每個人的表現(xiàn)情況要了熟于心，做到心中有數(shù)。年終根據(jù)本班組和個人全年的績效表現(xiàn)，本著公開，公正，公平的原則實施講評，獎勵和評先。

季度項：每季度根據(jù)班組完成運營收入，油耗情況；安全行車無事故；違章違紀進行講評。以上、下段兩個班長牽頭，根據(jù)本班實際情況迅速制訂相應(yīng)的措施和實施細則。避免走形式，切實落實到組長及每個人，任何人都要為本集體爭光、加油。線路長、班組長要聯(lián)系兩名以上結(jié)為互幫互助的對子。每個季度由班長把講評情況以書面形勢提請對表現(xiàn)突出的人員進行一定的精神和物質(zhì)獎勵。

一：安全行車：要做到出車前，收車后的安全檢查，滅火器完整有效，車身無損傷，車輛在營運中做到均衡運行，中速行駛低速進站，關(guān)好門起步，車停穩(wěn)開門。正確使用車輛設(shè)備嚴格按規(guī)范操作。嚴禁在線上跑串車、高速車和故意挨點，嚴禁開車打電話。

二：優(yōu)質(zhì)服務(wù)：駕駛員寬容待人，熱情服務(wù)。按規(guī)定使用報站器，規(guī)范著裝，佩帶工號，到站停車。說話客氣，得理讓人，認真監(jiān)票，善待老人。車身“六凈一亮”，座倚無積水，扶手無灰塵。

三：違章違紀：嚴格遵守《道路交通安全法》和公司的規(guī)章制度。做到服務(wù)無投訴，行車無違章，無違反票務(wù)規(guī)定的人和事發(fā)生，

1、突出一票否決，確保健康競賽。對出現(xiàn)不安全事故和違法違紀事故的組，在競賽先進的評選上，應(yīng)視情況給予扣分處理。對出現(xiàn)重大責任事故和重大違法違紀的班組，取消其參與評選競賽優(yōu)勝單位的資格。

2、培育優(yōu)秀人才，提高隊伍素質(zhì)。通過競爭激勵，培育各類管理能手、技術(shù)標兵和先進職工。

3、全程跟蹤管理，公開競賽成績。各單位對競賽活動要進行階段性總結(jié)，將活動的開展情況和效果上報分公司和創(chuàng)建小組存檔，搞好資料的積累，定期公開活動開展情況。

1、提高認識。勞動競賽是全心全意依靠職工辦好企業(yè)的重要載體，對促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，各班組必須充分認識，積極參與，切實搞好。

2、貼近中心。要緊緊圍繞分公司工作的中心任務(wù)，有的放矢地開展競賽活動，不能圖形式，走過場，單純?yōu)榛顒佣傎悺?/p>

3、依靠職工。要結(jié)合實際，制定出具體的競賽細則，認真組織職工實施，創(chuàng)建小組要鼓勵動員廣大職工在競賽中當先鋒、唱主角、保安全、創(chuàng)效益。

4、搞好結(jié)合。要將勞動競賽活動與分公司的文化建設(shè)工作結(jié)合起來，提高職工的文化素養(yǎng)和積極向上的精神；鼓勵群眾向黨組織靠攏，向先進集體靠攏，為公司培養(yǎng)更多的后備力量。

實踐方案(篇7)

? ???? 為貫徹落實中國共產(chǎn)黨廣東省委關(guān)于2006年在全省縣以上單位開展以“三個走在前面”（即在落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、全面加強黨此文來源于范文先生網(wǎng)建設(shè)三個方面走在前面）為主題此文來源于范文先生網(wǎng)排頭兵實踐活動此文來源于范文先生網(wǎng)指示，按照市委《關(guān)于在市直機關(guān)開展以“三個走在前面”為主題此文來源于范文先生網(wǎng)排頭兵實踐活動此文來源于范文先生網(wǎng)報告》此文來源于范文先生網(wǎng)部署和要求，結(jié)合我院工作實際，現(xiàn)提出實施方案如下： ? ???? 一、指導思想 ? ???? 開展排頭兵實踐活動此文來源于范文先生網(wǎng)指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨此文來源于范文先生網(wǎng)十六屆五中全會、省委九屆七次、八次全會精神和市委三屆四次全會精神，以爭當山區(qū)職業(yè)技術(shù)學院排頭兵、構(gòu)建和諧校園為目標，以全面加強黨此文來源于范文先生網(wǎng)建設(shè)為保障，努力實現(xiàn)學院日常工作與黨此文來源于范文先生網(wǎng)建設(shè)有機結(jié)合、相互促進，把“三個走在前面”此文來源于范文先生網(wǎng)目標落到實處。 ? ???? 二、主要任務(wù) ? ???? （一）推動排頭兵觀念深入人心。排頭兵實踐活動是一項由全體黨員、干部職工廣泛參與此文來源于范文先生網(wǎng)群眾性此文來源于范文先生網(wǎng)實踐活動，各部門、各黨支部要圍繞“三個走在前面”此文來源于范文先生網(wǎng)要求，緊密結(jié)合我院面臨此文來源于范文先生網(wǎng)形勢和任務(wù)，堅決破除妨礙當好排頭兵此文來源于范文先生網(wǎng)各種思想障礙，做到“五破除五樹立”：一是破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立統(tǒng)籌兼顧、又快又好此文來源于范文先生網(wǎng)發(fā)展意識；二是破除固步自封、安于現(xiàn)狀此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立敢闖敢試、敢為人先此文來源于范文先生網(wǎng)創(chuàng)新意識；三是破除事不關(guān)己、無所作為此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立不進則退、崗位爭先此文來源于范文先生網(wǎng)責任意識；四是破除消極等待、坐享其成此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立搶抓機遇、開拓進取此文來源于范文先生網(wǎng)機遇意識；五是破除黨建工作是“軟指標”難出實效此文來源于范文先生網(wǎng)思想，樹立黨此文來源于范文先生網(wǎng)建設(shè)是保障、主動抓黨建此文來源于范文先生網(wǎng)政治意識。 ? ???? （二）推動學院中心工作取得實質(zhì)性進展。重點抓好加強黨建工作、干部隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、人才引進、提高教學質(zhì)量、加強招生實習就業(yè)、學生思想政治教育隊伍建設(shè)、教學條件建設(shè)、后勤保障、安全穩(wěn)定十項工作，促進我院各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 ? ???? （三）推動和諧校園此文來源于范文先生網(wǎng)構(gòu)建。構(gòu)建和諧校園是提升我院管理水平此文來源于范文先生網(wǎng)需要，是廣大教職工此文來源于范文先生網(wǎng)根本利益所在。通過開展主題實踐活動，要使構(gòu)建和諧校園此文來源于范文先生網(wǎng)理念深入人心，成為廣大教職工此文來源于范文先生網(wǎng)共同愿望和自覺行動。重點要抓好和諧部門（科室）此文來源于范文先生網(wǎng)建設(shè)，建立健全辦事公開、首問責任、服務(wù)承諾、限時辦結(jié)、責任追究等制度，努力解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實此文來源于范文先生網(wǎng)問題，多為職工辦好事、辦實事、解難事，在密切聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系上取得新成效，為實現(xiàn)學院此文來源于范文先生網(wǎng)高效穩(wěn)定運行提供和諧此文來源于范文先生網(wǎng)外部環(huán)境。 ? ???? （四）推動先進性教育成果鞏固擴大。認真落實先進性教育活動此文來源于范文先生網(wǎng)整改措施，進一步鞏固擴大先進性教育活動此文來源于范文先生網(wǎng)成果，積極探索“黨員受教育、永葆先進性”此文來源于范文先生網(wǎng)長效工作機制。突出抓靈魂、抓班子、抓骨干、抓基礎(chǔ)、抓作風、抓制度，努力使黨員領(lǐng)導干部提高科學發(fā)展、和諧發(fā)展此文來源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高把握方向、總攬全局此文來源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、處理復雜問題此文來源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高識才選才、育才用才此文來源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高干凈干事、拒腐防變此文來源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，為實現(xiàn)“三個走在前面”提供堅強有力此文來源于范文先生網(wǎng)組織保障。 ? ???? 三、開展排頭兵實踐活動此文來源于范文先生網(wǎng)主要做法 ? ???? 開展排頭兵實踐活動此文來源于范

實踐方案(篇8)

一樣的童年，不一樣的精彩

—— “你我手拉手成長心連心”活動案例

活動背景

我們都說現(xiàn)在老百姓的貧富差距日趨明顯，其實，在學生中同樣存在：家庭條件的差距，學習環(huán)境的差距，學生知識面的差距等等，這在我們組團學校中特別明顯，比較三所學校學生現(xiàn)狀，明顯汶河的學生家庭條件、學習環(huán)境要優(yōu)越得多，另外兩所學校學生多為外來務(wù)工子女，父母多為生計而奔波，滿足于孩子有學上就行，至于其他方面也不會過多考慮。舉一個簡單的例子，統(tǒng)計和比較不同學校同一年級每個班的兒童人數(shù)和周末在課外興趣班的兒童比例。

為了促進城郊學校學生之間的相互了解、相互交流， 使學生體驗在不同環(huán)境中學習和生活的感受，增強學生的責任感，“你我手拉手成長心連心”實踐活動非常有必要。

活動目標

促進城鄉(xiāng)學生之間的了解和交流，體驗不同的學習和生活，讓學生在不同的體驗中成長。

讓城市里的孩子明白，優(yōu)越的生活來之不易，學會珍惜；讓郊區(qū)孩子感受到名校的優(yōu)越性，促進他們努力學習、成才。

活動重難點

重點：讓學生在活動中有得有失。

難點：在學校之間規(guī)范這類活動，形成特色。

活動準備

制定計劃，形成計劃；組織學生結(jié)交好友的見面儀式，留出活動時間。

活動過程

當學校通知12月開展實踐活動時，學校就開始準備了。當我將這次活動在班級內(nèi)宣布時，學生首先表示出好奇，緊接著參與的熱情高漲，在他們認為這要比在課堂里聽課有趣的多，由于現(xiàn)實狀況的不允許，不可能全班去見面交流，只能選取幾位代表，于是事先在班內(nèi)做了一個粗略的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)80%以上學生家庭富裕，其中大部分學生學習態(tài)度良好，行為習慣也不錯，于是把目光聚焦到家庭條件非常優(yōu)越，學習成績中等偏上，學習態(tài)度有待提高的同學身上，在征求了部分家長的意見之后最終確定五名代表，按我的預想這樣的活動對其中的兩名男生應(yīng)該有很大的觸動。

由于要去與結(jié)隊好朋友見面，學生們建議要帶去禮物表示心意，為了表示誠意，兩位男生打算花點錢買些玩具（如悠悠球），女生想買一些玩偶或毛絨玩具，全班一商量覺得那樣做太高調(diào)了，也失去了活動的意義，最后決定還是送出自己最喜歡的一本書（新舊無所謂），最后，全班同學都參與其中來，每人孩子書的空白頁寫上了自己祝福、想法或留下自己的姓名、****等。

見面的這天，孩子們特別激動，一路上在詢問那是怎樣的一個學校，學生怎么樣等等。簡短的儀式結(jié)束后，這對夫婦很快就熟悉了。他們參觀了校園，一起玩，一起聊天。很難想象他們是第一次見面?；貋淼穆飞?，孩子們嘰嘰喳喳，興奮不已。從經(jīng)歷日記中不難看出他們的幸福。

第一次見面后，幾對好朋友友誼迅速升溫，互留了**號碼及**號，由于面臨調(diào)研，第二次見面遲遲沒能成行，期間我詢問班上幾位孩子有沒有聯(lián)系好朋友，兩位男生與好朋友周末網(wǎng)上倒是聊過，聊聊最近的學習狀況，看過哪些書，玩了哪些游戲等等。

當定下第二次見面時間在班上宣布后，全班同學都很期待，前一天就安排大掃除，安排桌椅，有幾位同學主動把自己的桌椅讓出來，自己坐在過道里，客人同學來了后，簡短的歡迎及自我介紹后，一天的學習開始了。我們班五位孩子那天是一副小主人樣，課間與好友形影不離，課堂上主動積極發(fā)言，表現(xiàn)異常突出，中午吃飯主動幫忙，遇到問題第一時間幫助對方解決，這一組**就是當天體驗的場景。

第二天，我班上的孩子也開始了自己的體驗生活，沒去的同學課間還會時不時地來問我：“陳老師，下次什么時間我們其他人能去??？”當天晚上，幾個孩子就把體驗日記給我發(fā)過來了，仔細一讀，孩子們各有所悟，現(xiàn)挑選其中部分展示一下。

第三天，五個孩子到校來上課了，課間，我還沒來得及與他們面談，發(fā)現(xiàn)班上其他孩子已將他們“圍攻”了，其中一位女生在日記里寫道：“看著我的兩位好朋友都去體驗不同的學習生活了，心里好羨慕，覺得自己應(yīng)該加油了，學習等各方面都拔尖了，機會自然是自己的了?！?/p>

互換交流活動暫告一段落，心里一直考慮將這次活動整個過程在班級做個匯報，于是與五個孩子一商量由他們來對全班同學做個匯報，會上每個人都談了自己的見聞和感受，聽的同學認真而投入，時而大笑，時而沉思，聽完五位同學的介紹其他同學也積極發(fā)言，大多希望下次活動能讓自己去參加。挑選了幾段視屏一起看一下。

活動總結(jié)與反思

通過這次活動真實的感受到無論是名校還是普通學校，學生都需要這樣的機會去鍛煉去成長，經(jīng)歷不同對自己的影響也不一樣，這次活動也得到了班上這幾位家長的支持，五位家長一致認為這樣的活動要經(jīng)常開展，用他們的話講：“我們家的小孩從小沒吃過苦，不知道父母掙錢的辛苦，不懂得珍惜，不懂得感恩，要讓他們鍛煉鍛煉，下次建議讓孩子住在人家實地體驗家庭生活，我們也歡迎人家孩子過來，希望孩子能夠通過這樣的活動長大了，懂事了。”

作為這次活動的指導老師，在這幾位同學的身上也確實看到了改變，就拿柳世龍舉例，這個孩子非常聰明，各方面能力也很強，就是有點小驕傲，認為自己很優(yōu)秀，對榮譽、表揚等都無所謂，這次體驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)他平時收斂了許多，不再那么張揚不可一世，他自己也說：“我的結(jié)對好友吳云真的很聰明，不比我差，反應(yīng)還比我略勝一籌，如果他要生在我家絕對會被培養(yǎng)**才。”聽到這，我覺得活動的成效出來了，孩子們哪怕是一點收獲它也是收獲，也是進步。

希望這樣的學生實踐體驗活動在我們班只是個開始，也希望接下來學生之間的交流次數(shù)更多，形式多樣，是孩子們綜合能力有所提高。

附：學生體驗日記

體驗日記

揚大附小五（9）班陳悅銘

踏著晨鈴、汽車的鳴笛聲，我與班上其他四名同學代表揚大附小以及五（9）班來到我們的兄弟學校——文峰小學進行體驗學習。

走進校門，陽光的溫暖為寒風增添了溫暖。我首先看到的是教學樓。在來的路上，我還在想：文峰小學，一定是舊學校，又舊又破的教室，很小很小的操場……可是，真正看到的卻恰恰相反；高大的教學樓，寬敞的操場，干凈的教室，和我想想的完全不同。這是一句俗話

耳聞不如眼見，太不一樣了！

我們懷著激動并緊張的心情走進五（2）班，看到教室雖小，但很明亮，桌椅雖舊，但很整齊。想想我們班啊，習慣根本無法比擬！班主任看到我們，臉上帶著微笑，邀請我們走進教室，安排我們坐下。

剛進教室，正在朗朗讀書的同學們用驚訝的眼神看著我們，讓我們奇怪尷尬。過了一會兒，好朋友范建樹來了。他來的時候正忙著收書。算了，我不會打擾他的。

早上的課和我們的差不多。老師很有趣，學生們認真聽。中午左右，班主任金老師安排我們提前吃了飯，以免我們擁擠。當我們各自拿到飯，坐在位置上品嘗美食時，一位高大的身影正拿著閃光燈“咔嚓，咔嚓”地拍**，我不禁叫起來：

“啥？吃飯也要拍嗎？”那位老師一邊調(diào)著相機，一邊說：

“當然了，你們可是明星！”這句話把我們逗的開懷大笑。

午休時，每個班靜悄悄的，校園也安靜不少，五(2)班每個同學手持一本課外書津津有味地讀者，我們也只好“入鄉(xiāng)隨俗”嘍。午休剛過半，金老師突然放下手中的筆，走上講臺說：“今天要跳皮筋操。

”皮筋操？我和王佳瑤對視了一會兒。王佳瑤的眼睛告訴我：她從來沒聽說過，或者以前見過？

我對“皮筋操”保持疑惑。

經(jīng)過一節(jié)課，終于到了皮筋操的時間。隨著**的響起，大家有節(jié)奏地跳了起來，原來是和跳舞差不多啊。我們看了一會兒。太簡單了，所以我們跳了起來。

想著只要腳步能跟上就行了，哪知，剛開始的時候還行，后面的節(jié)奏越來越來塊，動作越來越難，真有點“手忙腳亂”呀！

一天的經(jīng)歷結(jié)束了，今天真是大開眼界，不僅知道了另一種玩橡皮筋的方法，還相互學習了不同的學習方法。我希望這樣的活動能經(jīng)常開展。

實踐方案(篇9)

臨水小學

一、指導思想

2017年中小學寒假就要到了，為引導我校學生積極參加校外實踐活動，度過一個健康、快樂、安全、有意義、有收獲的假期，發(fā)動少先隊員充分用好寒假時間，因地制宜，就近就便，開展和參加各種實踐體驗活動。

二、組織領(lǐng)導

三、活動內(nèi)容

1、讀一本紅色經(jīng)典圖書

動員少先隊員圍繞愛黨愛國的主題讀一本紅色主題書籍，比如關(guān)于革命先輩、英雄、長征、抗日戰(zhàn)爭的故事等等，并寫一寫讀后感，和家長、小伙伴開展討論交流。

2、發(fā)現(xiàn)一個家風故事

圍繞文明家庭建設(shè)，動員少先隊員根據(jù)自己家里和小伙伴、親友、鄰居家庭生活實際，發(fā)現(xiàn)誠信友善、勤儉持家等優(yōu)秀家風，記載傳播優(yōu)秀家風小故事，并寫在稿紙上。

3、參加一次實踐活動

（1） 鼓勵少先隊員們在寒假里盡自己所能，比如分擔家務(wù)。

（2）動員少先隊員和家長走向大自然、走進社會生活，到博物館、展覽館、田間地頭等開展豐富多彩的社會實踐活動，并把自己學到的知識或者感受記錄下來。

4、體驗一項傳統(tǒng)民俗

動員少先隊員在春節(jié)、元宵節(jié)期間，積極參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠、學習民間藝術(shù)、學唱當?shù)貞蚯雀鞣N健康有益的傳統(tǒng)文化民俗活動，了解孝義過節(jié)傳統(tǒng)和風俗習慣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也可以把你見到有意思的風俗習慣寫下來。

四、活動要求

1這項活動是全體1-6年級少先隊員參加的。寒假期間，我們可以和家長們一起完成這些有意義的活動。

2、各班班主任認真安排好以上活動，并強調(diào)寒假期間注意安全，新學期開學后，組織開展相關(guān)主題隊會，進行寒假實踐體驗活動交流分享和活動總結(jié)。

實踐方案(篇10)

1、 以體驗教育為基本途徑，廣泛開展豐富多彩的少先隊活動

1、扎實推進社區(qū)少先隊活動為少先隊員健康成長創(chuàng)造廣闊空間積極整合社區(qū)資源組織少先隊員以“雛鷹假日小隊”、街道辦事處組織的各項活動讓少先隊員不僅要從自己做起要從小事做起踴躍投入“創(chuàng)建綠色環(huán)保家庭”、“手拉手紅領(lǐng)巾書屋”行動人人爭做小宣傳員、小監(jiān)督員、小戰(zhàn)斗員走向社會、深入居民區(qū)制止一切不文明、不合法的言行做一個學法、懂法、守法的現(xiàn)代好少年同時共同倡導文明、科學、衛(wèi)生、健康的生活方式養(yǎng)成良好的文明行為習慣

2、深入開展“做新世紀小主人”“做新世紀小主人”讀書活動分高、（讀后感不要抄襲要寫出自己的真情實感；如有抄襲稿件，將不送交共青團市委，并進行演講比賽交流。開學后，中心校將進行相應(yīng)的評價（推薦書目見附件）

二、深化“迎奧運講文明樹新風”主題活動

對自強不息精神的理解，對奧林匹克理想的理解，對愛國主義和偉大民族精神的培養(yǎng)

三、加強少年兒童自護教育宣傳

積極加強小學生暑期安全防范教育開展形式多樣的交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災害防范、消防等安全教育和演練培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣掌握避險逃生、自救方法提高安全意識和自護能力要利用小學生暑期時間參加**、街道、社區(qū)組織的少年兒童自我保護知識講座加強少年兒童的自我保護意識認真學習“兩法”以“兩法”知識競賽、少年模擬法庭等形式切實提高少年兒童的法律意識

四、組織開展“心系災區(qū)奉獻愛心”行動

組織全鎮(zhèn)小學生學習抗震救災英雄人物先進事跡開展“給參加抗震救災的部隊和武警官兵寄慰問信”、“致**災區(qū)少年兒童的一封信”、“牽手災區(qū)小伙伴共筑美好新家園”等系列教育活動引導廣大中小學生以實際行動為抗震救災盡一份心、出一份力激發(fā)學生愛國之情樹立多難興邦之志堅定理想信念培養(yǎng)自強不息、百折不撓、眾志成城、開拓進取的精神

五、有關(guān)要求

1各學校要認真貫徹落實暑期工作意見，結(jié)合學校實際制訂相應(yīng)的工作計劃，周密部署，認真落實

2、在開展各項活動時要充分體現(xiàn)青少年的特點和時代氣息注重發(fā)揮少年兒童的積極性、主動性和創(chuàng)造性要堅持安全第一的原則保證青少年度過一個健康、愉快、安全的假期

三。要注意加強活動宣傳報道，做好各類活動資料的收集、整理、報道和保存工作，努力營造暑期活動的良好氛圍

4每所學校開學后的第一周內(nèi)，將讀書印象用a4紙打印交中心學校（中心、鹽田至少20分，其他村小至少10分）；同時，少先隊輔導員將節(jié)日期間開展的活動以總結(jié)（詳細、具體）的形式報送中心學校

親愛的少先隊員們：

、有益的暑假要合理安排時間在感受暑期帶來的快樂的同時努力養(yǎng)成良好習慣提高自我綜合能力度過一個“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期為此學校少先隊大隊部對暑期活動建議如下：

1、 主題：文明節(jié)日快樂實踐

二、活動內(nèi)容：

分年段開展四個“一”活動

(一)、

一、二年級具體內(nèi)容為：堅持一個文明習慣、學會一項生活本領(lǐng)、游覽一處家鄉(xiāng)景觀、親子共讀一本好書

學會一項生活本領(lǐng)是指在爸爸媽媽的幫助下學會一項生活技能可以學習洗衣服、洗碗筷、整理房間、掃地、拖地等等并請爸爸媽媽評價

游覽一個家鄉(xiāng)景觀是指和爸爸媽媽一起選擇家鄉(xiāng)的一處旅游景觀去游覽并以**、***、繪畫作品、旅游日記等等多樣的方式記錄自己游覽中的所見所聞和感受樹立愛家鄉(xiāng)的美好情感

（二）、

3、 四、五年級的具體內(nèi)容是：參加公益活動

一個社會調(diào)查，一部愛國主義教育片，一本給家長和孩子看的好書

參加一次公益活動是指在學校的安排下與社區(qū)相協(xié)助以“自覺維護社區(qū)環(huán)境、義務(wù)清掃”、“張貼垃圾分類溫馨提示”“文明禮儀知識宣傳”等方式開展進社區(qū)的公益活動并以**、***、小作文等方式記錄自己參與活動的情況

開展一項社會調(diào)查是指選擇“家鄉(xiāng)的變化”、“城市居民用水調(diào)查”、“小區(qū)的衛(wèi)生狀況、綠化狀況”、“寶雞的歷史名人”“社區(qū)的文化生活”等等為調(diào)查題目開展調(diào)查可以獨立完成也可以自發(fā)組成小組完成調(diào)查寫出調(diào)查報告

**愛國主義教育片是指在家庭或電影院里創(chuàng)作的愛國主義教育片

最后希望全體少先隊員及時收集活動中的**、錄像、文字、***等資料及時記錄下自己的感受并填好活動記錄反饋表同時將自己完成4項活動的所有資料整理成“暑假紀念冊”

希望全體少先隊員認真完成安排的任務(wù)在假期中爭做知榮明恥、遵紀守法、勇于實踐的好少年過一個安全、健康、充實、愉快的假期！

實踐方案(篇11)

2學習習慣和日常要求是相互聯(lián)系的

培養(yǎng)良好的學習習慣，使孩子掌握正確的坐姿、寫姿姿勢和握筆姿勢。坐姿、寫姿姿勢、握筆姿勢多年來一直是我校的重點。如果這些基本姿勢不正確，高年級的矯正效果往往不大。因此，在幼稚園和小學初期建立上述良好習慣尤為重要。

在大班的后期，可以進行專門的培訓和指導，學習寫一些簡單的數(shù)字。不要求速度快，只要求標準化。還可以組織大班年級的“坐姿、寫姿、握筆姿勢”的比賽，組織幼兒**有關(guān)錄象，這些活動都收到了很好的效果。

3、生活能力上的重點培養(yǎng)

加強學生生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡，在自由活動時會結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權(quán)幼兒在自理能力、時間概念、任務(wù)意識、責任感、解決問題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學時丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學會管理自己，進入小學后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、，學習能力方面的培養(yǎng)

（1） 學習準備課堂所需的學習工具和材料。

（2） 各種姿勢訓練及達標——坐姿、寫姿姿勢、舉手姿勢。

（3） 學會認真獨立地做事，懂得追求好的結(jié)果。

（4）學習時，我喜歡動腦筋，獨立思考，并且愿意尋求問題的答案。

（5） 喜歡回答問題，提出問題，并能在討論中大膽地說出自己的想法。

(6)、 聽讀識字教學以100個會認的字為主（見圖）要求會認、會讀、會用，期末100個達標要求100%。

注重計算能力的培養(yǎng)（20以內(nèi)加減不進位不退計算）（10以內(nèi)加減必須達標）

(7)、注重思維能力的訓練。

5、家長方面

1嚴格執(zhí)行作息時間：準備鬧鐘供孩子使用。

2、 實行生活環(huán)節(jié)”限時制”：規(guī)定時間限制，刷牙洗臉等。

3、花時間監(jiān)督孩子完成”作業(yè)”,并簽字：認真對待并堅持。

4、為孩子做好物質(zhì)準備(安全,方便,實用)：書包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業(yè)本，

宋畈中心小學

2017年3月10日

意向方案11篇

方案的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合實際，切實可行，為保障工作順利開展。寫方案的時候要運用專業(yè)知識去進行研究解析，如何寫出一份優(yōu)秀完整的方案？欄目小編為大家準備了這篇“意向方案”的相關(guān)內(nèi)容，感謝您對本文的認真閱讀！

意向方案 篇1

股票培訓及股票軟件開發(fā)合作意向書

1990到2010，中國證券市場已經(jīng)從一棵幼苗，長成枝繁葉茂的參天大樹，證券市場的快速成長堪稱世界奇跡。 經(jīng)過近 20 年的發(fā)展，我國股票市場已形成了與我國經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的特色道路，規(guī)模不斷擴大，上市公司數(shù)量不斷增加，投資者積極性不斷提高，制度性建設(shè)日趨完善。中國股市20年，不僅締造了資本市場，還締造了一批中國股民。據(jù)最新統(tǒng)計：2010 年中國A股開戶總數(shù)9436萬人??！2000 年只有1800萬左右！股民的人數(shù)隨著資本市場的發(fā)展在不斷增長，中國股民的收益也隨著資本市場起起伏伏，億萬中國家庭的財產(chǎn)開始了資本化、證券化的過程。

我國證券市場的不斷發(fā)展和股民人數(shù)的不斷增加，特別是60%以上的人是以短線為主、70%以上的人資金總量在50萬以下，這就為我們提供了二個天大的商機：股票技術(shù)知識培訓市場和股票分析軟件市場。然而這兩個行業(yè)在中國卻是極其渺小，股票分析軟件就那不超過30個，而絕大多數(shù)都是落后無用的。股票培訓班（學校）百度一下，會發(fā)現(xiàn)也只有北京幾家上規(guī)模的?，F(xiàn)在參與這兩個行業(yè)人數(shù)之所以這么少，不外乎這幾個原因，一是它們都是技術(shù)性極強的行業(yè)、二是絕大多數(shù)人的盲目入市以至80%以上的人是虧損的，造成談股色變，所以股票市場在大多數(shù)人心中都是有種可望而不可及的行業(yè)。

隨著證券投資越來越走進人們的生活，人們原來的思維方式會很快改變，會由盲目轉(zhuǎn)為理性，由聽小道消息轉(zhuǎn)為認真學習股票技術(shù)知識，股民不會證券交易所傻傻的盯著大屏幕，而是坐在家里的電腦前使用專業(yè)的技術(shù)分析軟件，利用自己的知識做認真分析和研究。

一、股票培訓分析

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們也越來越重視投資理財，而關(guān)于資金培訓管理的培訓也隨著市場需求而應(yīng)運而生。有著很大的市場發(fā)展空間，股票培訓班（學校）會越來越多的出現(xiàn)在人們的眼前，這是必然趨勢。股票市場上的絕大多數(shù)投資民眾，包括部分的專業(yè)投資人士，其投資決策的思維方式，既不屬于藝術(shù)型，也不屬于科學型。而是屬于一種情緒型。情緒型的投資決策方式屬于一種非理性的投資決策方式。我們會發(fā)現(xiàn)幾乎沒有什么人沒有過賺錢的記錄。甚至是“輝惶”的記錄。但與此同時，我們還看到只有很少的人能夠長期的、穩(wěn)定的、持續(xù)的從股票中和期貨投資中賺錢。

北京是股票培訓機構(gòu)最多的地方，但有規(guī)模的也就四五家，所開設(shè)課程和收費價格也都基本一樣。分入門班、初級班、高級班，對股票培訓來說這樣開設(shè)班次是很矛盾的。做股票

的目的就是為了從股市掙到更多的資金，而最根本的技術(shù)是如何找強勢股、如何抄底、如何逃頂，這才是股票最基本的三種形態(tài)。

泓銘股票培訓（暫定）不同于市場上大眾化的股票培訓班或?qū)W校，開設(shè)五花八門的班次，像什么初級班、中級班、高級班。泓銘股票培訓，只有一個班次，那就是“泓銘股票決策分析班”；泓銘股票培訓只有一個目的，那就是讓所有參與股票投資的人掙錢！

如果你是股票剛?cè)腴T者或想?yún)⑴c股票投資者，沒關(guān)系，泓銘股票培訓對學習者沒有時間限制，保證讓您從一個菜鳥在一個月時間內(nèi)成為高手；如果你是一個老股民或是職業(yè)投資者，泓銘股票培訓所教授的獨特的股票技術(shù)分析會為您打開神秘的股票投資大門，改變您長久傳統(tǒng)的分析方式，使您做股票就像偷菜一樣簡單。

拋開一切虛假炒作，劍指盈利核心。傾情傳授最真實最核心的技術(shù)分析體系，“真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬卷書” 不多耽誤你一分鐘的時間和精力。注重絕對實戰(zhàn)能力的練習和輔導，讓您讓您掙脫股海束縛，真正蛻變?yōu)槟軌虺掷m(xù)穩(wěn)定盈利的投資者。

股票培訓授課分面授和網(wǎng)上授課兩種方式。

泓銘股票決策分析班每期的周期為30個課時，采用無限循環(huán)學習的辦法，讓學員一到學會為止。

學費采用兩種方式，一種是四套技術(shù)的全額學費，另一種是單套技術(shù)的拆分收費。

二、股票分析軟件 中國現(xiàn)在的股票行情分析軟件幾乎是五花八門，但真正的技術(shù)指標幾乎都一樣，沒有創(chuàng)新，價格也高低相差很遠，沒有實用價值。其中很多是搞計算機技術(shù)的人員看到了其中的商機，利用自己的技術(shù)，從網(wǎng)上下載幾個指標稍加修改就在網(wǎng)上出售，因為他們本身不懂股票知識，所以做出來的軟件也是害了廣大股民。

總的來看，目前市場中的各類投資軟件真可謂鱗次櫛比，五花八門。但是從本質(zhì)上而言，無論是叫什么名字，都是一些技術(shù)分析軟件升級產(chǎn)品，都是一些換湯不換藥的東西。真正能給投資者提供幫助的不多。目前從國際上來看，由于計算機的普及，證券軟件已經(jīng)進入了一個新的時代，人云亦云的股票軟件已經(jīng)過時，只有技術(shù)獨特、理念先進，并且具有一定實戰(zhàn)性和準確性的軟件才會是股民真正需要的！廣大股民也呼喊在市場上能出現(xiàn)一些真正的顛覆目前市場上所有軟件，全新的一個產(chǎn)品出來，真正出現(xiàn)一個到對股民有幫助的產(chǎn)品。

我經(jīng)過三年的反復對指標的研究、實踐、改進，現(xiàn)在已形成一套系統(tǒng)，主要包括了抓強勢股票、階段性抄底、階段性逃頂、籌碼分布、盤中做T等技術(shù)方法，成功率都在85%以上，

其中階段性抄底成功率達到100%。各指標已經(jīng)在市場中得到了驗證。

泓銘股票決策分析系統(tǒng)在2010年到現(xiàn)在已銷售二十幾套，但現(xiàn)在軟件只是通達信平臺的基礎(chǔ)之上擴展了新的技術(shù)指標，并不是完全屬于自己的知識產(chǎn)權(quán)。合作后，我們將研究開發(fā)出完全屬于我們自己的股票分析系統(tǒng)，在未來在中國的股票分析軟件市場占有一席之地。

三、盈利分析

總投資約80萬（股票培訓30萬，股票軟件開發(fā)、宣傳推廣50萬）左右，可在一年內(nèi)收回成本。

未來利潤主要來源：

1、 培訓利潤；

2、 軟件銷售利潤；

3、 代客理財利潤；

四、合作方式

投資方負責項目運營資金投入，我方負責項目推廣及業(yè)務(wù)運營工作，共同組建****公司； 股權(quán)分配：投資方以資金入股占公司60%股份，我方以項目、技術(shù)、人才資源入股，點公司40%股份。

五、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：程增龍

聯(lián)系電話：15206358997

郵箱：chzl781105@

QQ:287153084

我認為在我們眼前的是投資不算大卻是一個很有前途的項目，是一個可以讓我們長期盈利的項目，希望你能謀求公司多元化發(fā)展的同時，認真考慮一下。真誠希望我們可以合作，在這個行業(yè)踏出一片天地。

意向方案 篇2

三、甲乙雙方各自責任

為確保該合作項目自簽訂正式合同之后的有效、穩(wěn)定運行，現(xiàn)約定甲乙雙方責任，各自履行。

甲方責任：

1、甲方負責該平臺的籌建工作，確保平臺能穩(wěn)定運行；

2、甲方承諾免費為乙方提供的功能和服務(wù)包括但不限于：本地教育資源歸集及分類整理、老師自動組卷系統(tǒng)、教學效果分析與反饋系統(tǒng)、教師互動平臺、教研平臺、視頻教學系統(tǒng)、多媒體課件制作平臺等；中小學生網(wǎng)絡(luò)班級設(shè)立、智能錯題本、學能評測系統(tǒng)、學習現(xiàn)狀及能力評估報告等；

3、甲方承諾免費為乙方提供的教學內(nèi)容包括但不限于：中小學各科題庫量不低于200萬道，包括：小學數(shù)學、初中數(shù)學、初中物理、初中化學、初中生物、初中地理、高中數(shù)學、高中物理、高中化學等，并保持不斷持續(xù)更新；

4、甲方須確保該平臺具有良好的用戶體驗，并對其功能和服務(wù)不斷優(yōu)化和更新迭代。

乙方責任：

1、做好學校、老師、學生和家長的宣傳動員工作，須確保全體學生和老師均免費注冊為該平臺有效用戶；

2、確保所有注冊用戶均通過實名認證；

3、確保在項目合作過程中，老師和學生高頻、高效使用；

4、在項目前期兩個月內(nèi)，由乙方組織教師參與本項目中“名師答疑”的環(huán)節(jié)；

5、以該項目、該平臺為主，并允許甲方參與申請一個省級教學課題。

四、投資與收益

1、項目開發(fā)、運營及維護費用，均由甲方承擔；

2、乙方須允許甲方通過增值服務(wù)盈利，包括但不限于：名師答疑、個性化輔導等；

五、在甲乙雙方完成前期工作基礎(chǔ)上，雙方商定2014年5月*日之前簽訂正式合同。

六、保密條款

1、甲乙雙方應(yīng)遵守本保密條款，履行保密的責任和義務(wù)；

2、甲方向乙方授權(quán)使用的題庫、學生信息及學力評估報告等，乙方不得向任何第三方機構(gòu)和個人透露（除本合作項目所涉及到的樂山市范圍內(nèi)的學校、老師、學生、家長外）；

3、甲方承諾，未經(jīng)乙方同意，不得私自透露和出賣學校、老師、學生的隱私，包括電話、郵箱、住址等信息。

七、違約責任

1、甲方應(yīng)保證該平臺穩(wěn)定運行，所提供的題庫完全滿足乙方組卷需求，否則，乙方有權(quán)退出該合作協(xié)議；

2、在項目運行過程中，任何一方違反保密條款相關(guān)約定，對方均可退出該合作協(xié)議，并保留向?qū)Ψ教崞鹪V訟并追究賠償?shù)臋?quán)利；

3、在項目運行過程中，任何一方違反上述第六條相關(guān)約定，另一方均有權(quán)終止該合作協(xié)議。

八、其他

1、該合作項目的最終知識產(chǎn)權(quán)歸甲方所有。

2、為不斷提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，甲方將不斷對平臺進行優(yōu)化，重點投入開發(fā)教學效果評估、學生學習現(xiàn)狀及能力評估報告等，突出個性化教學的優(yōu)勢。

3、甲方雙方各自承擔項目運行過程中的人力、物力和財力的投入，不得將自身運作費用轉(zhuǎn)嫁到對方，并禁止在項目運作過程中，向?qū)Ψ剿魅∪魏钨M用。

4、在不違反本協(xié)議相關(guān)約定前提下，該項目合作關(guān)系將永久有效。

5、本意向書是雙方合作的基礎(chǔ)，合作的具體方式、內(nèi)容與執(zhí)行等以雙方正式簽訂的合同、章程及協(xié)議為準。

6、雙方在項目運作過程中如發(fā)生爭議，應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，雙方均可向本意向書簽訂地人民法院提起訴訟。

7、本意向書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，由雙方代表簽字蓋章后生效，未盡事宜，雙方另行協(xié)商。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

代表(簽字)： 代表(簽字):

地址： 地址：

電話： 電話：

______年___月___日 ______年___月___日

意向方案 篇3

意向方案是一種非常常見的商業(yè)術(shù)語，在商業(yè)市場上尤其常見，是指一個方案或計劃，其旨在獲得一些特定的目標。對于一些企業(yè)和組織而言，意向方案是非常重要的一個步驟，可以幫助他們規(guī)劃未來的發(fā)展，實現(xiàn)更高層次的目標。

無論是對于傳統(tǒng)行業(yè)，還是對于新興行業(yè)，意向方案都是一個非常重要的步驟。在傳統(tǒng)的制造業(yè)中，企業(yè)需要采取一些具體的措施，以增強其核心競爭力，提高業(yè)績。而在新興行業(yè)中，意向方案則需要更加重視創(chuàng)新，經(jīng)過多次實驗和測試，找到最為適合自身公司的發(fā)展方向，實現(xiàn)對未來市場的有效把握。

在制定意向方案之前，企業(yè)需要了解自身的資源狀況、市場環(huán)境、競爭對手的情況等等，這個過程是非常復雜的。需要考慮過去的經(jīng)驗和未來的變化，同時還需要注意未來市場的趨勢和變化。在此基礎(chǔ)上，才能制定出更為完善的意向方案。

在意向方案的實施過程中，企業(yè)需要注重實際效果，持續(xù)監(jiān)測和調(diào)整方案。如果一個方案在實施過程中發(fā)現(xiàn)問題，就需要及時調(diào)整，以保證最終目標的達成，實現(xiàn)企業(yè)長期的穩(wěn)定發(fā)展。

舉個例子，比如一家LED公司在市場上面臨著激烈的競爭，在此背景下，該公司需要制定一個合理的意向方案，以優(yōu)化它的戰(zhàn)略。首先，該公司需要認真分析市場的情況，研究消費者需求和競爭對手的優(yōu)勢。其次，該公司還需要制定一些有效的營銷策略，以提升品牌價值和市場競爭力。最后，在意向方案實施過程中，該公司需要持續(xù)跟蹤和調(diào)整方案，確保最終達成其預期的目標。

總之，意向方案可以幫助企業(yè)實現(xiàn)更高層次的目標，同時也可以掌握戰(zhàn)略的主動權(quán)。無論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是新興行業(yè)，政府或企業(yè)，制定合理的意向方案都是非常重要的一個步驟。在新市場競爭中，意向方案的實施往往決定了一個企業(yè)是否能夠在市場上生存壯大，因此我們需要重視每一個意向方案的制定和實施。

意向方案 篇4

公司簡介：

XXXXXXX科技有限公司是一家以通信運營服務(wù)、無線通信技術(shù)開發(fā)服務(wù)為核心，

集通信項目運營策劃、短信行業(yè)應(yīng)用、運營商全業(yè)務(wù)代理等產(chǎn)品于一體，多元化、高速發(fā)展的專業(yè)通信應(yīng)用服務(wù)企業(yè)。公司團隊創(chuàng)始人于2001年即進入通信行業(yè)，共為西安市近百家知名企業(yè)提供了優(yōu)良的通信服務(wù)，獲得了一直的好評！

在公司創(chuàng)始人的帶領(lǐng)下XX凝聚著一批對通信行業(yè)充滿熱忱和執(zhí)著，為實現(xiàn)自身

價值而努力奮斗的營銷團隊和技術(shù)團隊,憑借超前的創(chuàng)新意識和獨特的經(jīng)營理念、完善的服務(wù)體系在競爭激烈的環(huán)境中迅速成長。公司本著以技術(shù)求生存、以客戶為中心的經(jīng)營服務(wù)理念，為客戶推薦合適的產(chǎn)品和提供最佳而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。緊隨國際IT技術(shù)發(fā)展潮流，深諳IT前沿技術(shù)，旨在降低企業(yè)IT成本。XX通訊將以更完善的工作流程、高效的管理團隊、高凝聚力的企業(yè)文化、優(yōu)良的產(chǎn)品服務(wù)及市場能力，以“專業(yè)鑄就品牌、誠信服務(wù)客戶”的服務(wù)宗旨，努力把公司建設(shè)成為西安市乃至陜西省通信應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)而奮斗！

業(yè)務(wù)范圍:

* 商業(yè)廣告短信服務(wù)

* 行業(yè)應(yīng)用短信服務(wù)

* API短信接口應(yīng)用

* 精準數(shù)據(jù)庫營銷

公司優(yōu)勢：

* 自有機房、技術(shù)力量雄厚

* 運營商一級代理，公司自建接口平臺網(wǎng)站

* 短信軟件自主開發(fā)（XXE-mas）,自主知識產(chǎn)權(quán)保護

* 真正的三網(wǎng)合一：移動、聯(lián)通、電信任意號段隨意發(fā)送，讓您溝通無極限

* 100%實量發(fā)送，超強短信群發(fā)功能，批量發(fā)送簡單，讓您效率倍增

* 短信發(fā)送透明，質(zhì)優(yōu)價更優(yōu)

* 電信級的產(chǎn)品和服務(wù)，讓您輕松使用，無后顧之憂

* 巨大的軟件升級空間，將不斷引入全新的無線互聯(lián)產(chǎn)品及免費客戶管理軟件，

讓您的溝通手段豐富多彩，溝通更加輕松自如!

XXE-mas短信平臺介紹：

*直接接入移動、電信、聯(lián)通

基礎(chǔ)運營商短信服務(wù)端口，發(fā)送快、穩(wěn)定，保證信息直接到用戶手機

*無需購買任何硬件設(shè)備，登陸或下載XXE-mas即可隨時發(fā)布

*操作簡單方便，兩分鐘內(nèi)即可入手

*資費低,效率高,全網(wǎng)絡(luò)覆蓋,發(fā)送速度快，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)

*充值門檻低,充多少，發(fā)多少。可根據(jù)自身需要付費

*獨特的電話通訊組功能，客戶資料方便管理

*方便的群發(fā)功能，多種發(fā)送方式供你選擇，可群發(fā)至通訊錄也可自行錄入單條發(fā)送 *免費隨平臺功能升級

產(chǎn)品介紹：

我公司現(xiàn)有短信廣告和會員通知、API接口應(yīng)用三項共六種形式：

一、短信廣告：資費價格低廉，性能穩(wěn)定，精準發(fā)送，發(fā)送速度快，發(fā)送成功率最

高達99% ，失敗自動補發(fā)。可廣泛應(yīng)用于汽車銷售業(yè)、服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、餐飲業(yè)、培訓中心、專業(yè)市場等各行各業(yè)，其作用主要是廣告宣傳和及數(shù)據(jù)化營銷。有正規(guī)網(wǎng)關(guān)和虛擬網(wǎng)關(guān)2種，有效期長達一年，適合大量發(fā)送廣告及促銷信息。短信廣告起發(fā)量為10000條。

二、會員通知：資費價格較低，發(fā)送速度快，發(fā)送時間靈活，性能穩(wěn)定，發(fā)送時間靈活，發(fā)送成功率高達100%，可廣泛應(yīng)用于汽車銷售業(yè)、服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、餐飲業(yè)、政府機關(guān)、事業(yè)單位、學校、專業(yè)市場等等各行各業(yè)，其作用主要是加強客戶服務(wù)，加快信息傳遞的效率，提高辦公效率，適合內(nèi)部協(xié)同辦公，會員客戶關(guān)懷服務(wù)以及產(chǎn)品精準營銷，更加提高企業(yè)可信度。有正規(guī)網(wǎng)關(guān)和虛擬網(wǎng)關(guān)2種，不限制起發(fā)量。

三、API接口應(yīng)用: 資費價格中等，發(fā)送速度快，發(fā)送時間靈活，性能穩(wěn)定,成功率高達100%，可嵌入公司用戶管理系統(tǒng)平臺，主要應(yīng)用于具備平臺功能的，要求實時發(fā)送短信報告給目標客戶的各行各業(yè)，例如大型企業(yè)管理平臺內(nèi)部通知、銀行業(yè)、物流業(yè)跟單通知、汽車銷售業(yè)、服務(wù)業(yè)刷卡消費通知、餐飲業(yè)訂餐通知等等各行各業(yè)，其作用主要是為公司客戶管理平臺融合短信功能、加快信息傳遞的效率，提高辦公效率，適合內(nèi)部協(xié)同辦公、訂單跟蹤、代理自有品牌展示，有效期長達一年，更加提高企業(yè)可信度。有正規(guī)網(wǎng)關(guān)和虛擬網(wǎng)關(guān)2種，不限制起發(fā)量。

服務(wù)行業(yè)：

1、房地產(chǎn)開發(fā)商：新的樓盤開盤，促銷優(yōu)惠

2、會員俱樂部：會所資訊、新增業(yè)務(wù)、優(yōu)惠活動、專業(yè)技巧、聚會通知

3、保險公司：業(yè)務(wù)員通知，最新的保險產(chǎn)品、公司資訊、保費催繳、結(jié)算通知

4、醫(yī)院：最新的醫(yī)院資訊、?？苾?yōu)勢、新增業(yè)務(wù)、保健知識、復查通知

5、美容/美發(fā)：最新的產(chǎn)品（服務(wù)）信息、促銷活動

6、餐飲/娛樂：最新的產(chǎn)品（服務(wù)）信息、優(yōu)惠活動

7、零售商業(yè)：商場資訊、購物知識、新增商品、促銷通知

8、旅游公司：旅游線路、報價和優(yōu)惠，外帶團或地接人員回饋團隊情況

9、4S店/汽修：最新的車市資訊、保養(yǎng)知識、新增業(yè)務(wù)、維修通知

10、銷售公司：最新的產(chǎn)品信息、促銷活動等，促銷員報告促銷數(shù)據(jù)

11、教育機構(gòu)：規(guī)定、會議通知、課程變更、學生成績、家長會議，放假、學費通知

12、房產(chǎn)物業(yè)公司：水電、物業(yè)費等繳費通知、社區(qū)活動的信息、通知

公司服務(wù)宗旨：

誠信 專業(yè) 精準 高效

客戶服務(wù)口號：

客戶滿意是我們最大的追求

客戶服務(wù)標準：

用心傾聽 耐心解答 積極響應(yīng) 迅速解決

服務(wù)內(nèi)容：

* 提供售前、售中、售后的產(chǎn)品咨詢及問題解決

* 提供產(chǎn)品使用培訓服務(wù)

* 根據(jù)用戶需求，提供產(chǎn)品定制解決方案

* 提供產(chǎn)品后續(xù)免費升級

服務(wù)承諾

意向方案 篇5

美佳vip意向認購活動方案

一、 活動目的

1積累客戶資源，分析客戶特征；

2.對客戶進行分類，并通過坐標定位法進行選擇和定位；

三。通過vip卡的訂閱，確定選擇結(jié)點；

4便于控制客戶，促進銷售；

5、 這樣運作即簡便易行，開盤時又不必大張旗鼓，同時顯得又比較低調(diào)。

二、 活動時間

2009年11月2日-取得預售證日期（在適當控制下）

三、 活動對象

美佳所有意向客戶

四、 活動細則

1第一步：在意向認購前，公司首先由公司內(nèi)部定向關(guān)聯(lián)戶進行優(yōu)先意向認購；

2第二步：客戶前期按照銷售部客戶登記的順序進行認購；

3、 第三步：自平面**發(fā)放，開始對本活動進行信息告知；再對新到的客戶進行意向認購

4、 每位意向認購的客戶，意向認購的條件是：交5000元現(xiàn)金，購買vip卡一張，5000元購卡費用可抵房款（1、5000元抵8000元，限70平方以下；25000元為10000元，限70平方米以上）；只有訂閱vip會員卡的客戶才能理清自己想要的意向；簽訂“商品房認購意向書”；

5、 預計會買vip會員卡的客戶較多，也許會有幾個人同時選一套**，所以在制作vip會員卡的時候要考慮量的大小，簽訂意向書時，可以用第

一、第二、第

三、第四順位的方法依次排序；

6、 美佳取得預售資格后，會以**通知第一順位的客戶，到銷售部選房，選到的客戶簽定商品房認購書，把購卡的費用收據(jù)收回，改開為定金收據(jù)，并限定簽約時間；不準備購買的客戶，約定退款時間，退款時，銷售部收回意向認購書和vip會員卡，財務(wù)人員收**據(jù)，退給客戶現(xiàn)金5000元整；

7、 當一順的客戶放棄后，業(yè)務(wù)人員可以通知排在該客戶后邊的第二順位客戶，到銷售現(xiàn)場更換為該**的第一順位意向認購書，并具有第一優(yōu)先購買權(quán)；如第

1，二階客戶放棄，三階客戶可以提升為一階，并擁有優(yōu)先購買權(quán)；所有顧客依次類推（特殊顧客和特殊營銷控制措施除外）；

8、 客戶進行意向認購時，銷售部會對部分**進行控制，即要保證房子能夠賣，又要使利潤達到最高，還要能夠保證房款的及時**，達到通觀全局的目的；

9、 取得預售條件后，不計劃進行很轟動的開盤儀式，但是有必要設(shè)置一些禮品作誘餌，促使客戶的下定，快速的回款；（禮品可以視具體情況另定

10、 持有(交5000元抵8000元或10000元) vip卡的客戶,選定**簽約時，首先在總房款中減去3000元或5000元，

11每張貴賓卡僅限一套貴賓卡，不能重復使用。合同簽訂后，vip卡應(yīng)收回

五、 配合事項

1. vip卡必須在11月1日之前完成。

2、需財務(wù)人員密切配合 。

六、 附件

1、商品房意向認購書；

2、vip卡的設(shè)計及內(nèi)容;

正面:美佳vip卡

背面：1。5000元購卡費可抵8000元（限70平方米以下使用）；

25000元的購卡費可用于支付1萬元（限70平方米以上）的購房款；

三。配合商品房意向認購書，優(yōu)先選房；

4每張貴賓卡只能選擇一套商品房；

5合同簽訂后，vip卡收回；

6、選不到合適**,退回購卡費5000元;

7解釋權(quán)歸鄭州房地產(chǎn)所有

房地產(chǎn)咨詢****

2009年10月25日

意向方案 篇6

甲方，__________________

乙方，__________________

為保證師生生活，甲方通過公開招標確定將浴室由乙方經(jīng)營?，F(xiàn)甲乙雙方協(xié)商達成如下協(xié)議，

一、經(jīng)營期限，______年______月______日至______年______月______日止。

二、甲方權(quán)責，

1、提供浴室及其內(nèi)部洗浴設(shè)施(見浴室固定資產(chǎn)登記表)。

2、對乙方經(jīng)營管理進行督查，確保乙方按章經(jīng)營，并有權(quán)對乙方的違章行為進行經(jīng)濟處罰，直至中止。

3、有權(quán)進行價格管理。

4、協(xié)調(diào)師生就浴時間，協(xié)助乙方協(xié)調(diào)水、電、氣供應(yīng)與運行方面的問題。

三、乙方權(quán)責，

1、每年上繳給甲方元。另繳給甲方經(jīng)營押金50000元(協(xié)議期滿后一周內(nèi)退還，不計息)。

2、協(xié)議簽訂人駐校負責管理浴室運營(有事向甲方請假經(jīng)同意后方可離開，無故不到崗中止協(xié)議)，男女浴室各一名管理員(女浴室必須是女性管理員)。從業(yè)人員必須持健康證上崗。

3、投資能保證浴室正常運營的燃氣鍋爐1臺和空調(diào)(男、女教師浴室各不少于1臺5匹空調(diào)，男、女學生浴室各不少于2臺10匹空調(diào))，經(jīng)營期滿后歸甲方所有。

4、按月繳納水、電、氣費用(拖欠一周以上即中止協(xié)議)。

5、負責浴室所有設(shè)備的維護與保養(yǎng)并承擔所發(fā)生的費用，確保設(shè)備安全運行和師生洗浴安全。承擔設(shè)備運行與師生洗浴的安全責任。

6、經(jīng)營期滿后，在同等條件下優(yōu)先續(xù)包。

7、洗浴用水必須符合生活飲用水標準且水溫不低于42℃，定期對浴室內(nèi)的公共場所消毒、清理。

四、未經(jīng)甲方同意不得轉(zhuǎn)包他人，否則中止協(xié)議。

五、洗浴者一律刷卡或憑票(乙方負責售票)就浴，每人每次2.5元。變動價格必須經(jīng)學校同意。

六、若乙方無故中止協(xié)議，則不退押金，設(shè)備歸甲方所有，甲方有權(quán)另行安排浴室的運營。若甲方無故中止協(xié)議，則承擔乙方所投資設(shè)備費用、押金利息及其它經(jīng)濟損失(年上繳額的兩倍)。

七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)商解決。

甲方，(蓋章)乙方(簽字)，

甲方代表簽字，

年月日

乙方，

為保證師生生活，甲方通過公開招標確定將浴室由乙方經(jīng)營?，F(xiàn)甲乙雙方協(xié)商達成如下協(xié)議，

一、經(jīng)營期限，2011年12月1日至2017年7月15日止。

二、甲方權(quán)責，

1、提供浴室及其內(nèi)部洗浴設(shè)施(見浴室固定資產(chǎn)登記表)。

2、對乙方經(jīng)營管理進行督查，確保乙方按章經(jīng)營，并有權(quán)對乙方的違章行為進行經(jīng)濟處罰，直至中止。

3、有權(quán)進行價格管理。

4、協(xié)調(diào)師生就浴時間，協(xié)助乙方協(xié)調(diào)水、電、氣供應(yīng)與運行方面的問題。

三、乙方權(quán)責，

1、每年上繳給甲方元。另繳給甲方經(jīng)營押金50000元(協(xié)議期滿后一周內(nèi)退還，不計息)。

2、協(xié)議簽訂人駐校負責管理浴室運營(有事向甲方請假經(jīng)同意后方可離開，無故不到崗中止協(xié)議)，男女浴室各一名管理員(女浴室必須是女性管理員)。從業(yè)人員必須持健康證上崗。

3、投資能保證浴室正常運營的燃氣鍋爐1臺和空調(diào)(男、女教師浴室各不少于1臺5匹空調(diào)，男、女學生浴室各不少于2臺10匹空調(diào))，經(jīng)營期滿后歸甲方所有。

4、按月繳納水、電、氣費用(拖欠一周以上即中止協(xié)議)。

5、負責浴室所有設(shè)備的維護與保養(yǎng)并承擔所發(fā)生的費用，確保設(shè)備安全運行和師生洗浴安全。承擔設(shè)備運行與師生洗浴的安全責任。

6、經(jīng)營期滿后，在同等條件下優(yōu)先續(xù)包。

7、洗浴用水必須符合生活飲用水標準且水溫不低于42℃，定期對浴室內(nèi)的公共場所消毒、清理。

四、未經(jīng)甲方同意不得轉(zhuǎn)包他人，否則中止協(xié)議。

五、洗浴者一律刷卡或憑票(乙方負責售票)就浴，每人每次2.5元。變動價格必須經(jīng)學校同意。

六、若乙方無故中止協(xié)議，則不退押金，設(shè)備歸甲方所有，甲方有權(quán)另行安排浴室的運營。若甲方無故中止協(xié)議，則承擔乙方所投資設(shè)備費用、押金利息及其它經(jīng)濟損失(年上繳額的兩倍)。

七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)商解決。

甲方，(蓋章)乙方(簽字)，

甲方代表簽字，

年月日

意向方案 篇7

甲方，

乙方，

第一條工作內(nèi)容

__________計劃，其詳細內(nèi)容。

第二條工作期間

甲方預定自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止完成本合作案，雙方并得視實際需要經(jīng)雙方同意后，調(diào)整工作項目與進度。

第三條工作方式

本合作案之進行及其方式規(guī)定。甲方于本工作進行期間，應(yīng)提供乙方必要之協(xié)助。

第四條智慧財產(chǎn)權(quán)

一、本合作案所產(chǎn)生之智慧財產(chǎn)權(quán)或技術(shù)成果雙方共同持有。

二、本合作案所獲致之成果于申請智慧財產(chǎn)權(quán)時，授權(quán)乙方負責辦理。

第五條侵權(quán)行為

本合作案及其成果如有仿冒、抄襲或侵犯他人權(quán)益之行為或引起糾紛時，有關(guān)和解、訴訟之損失或賠償及法律上之應(yīng)負責任，應(yīng)由過失一方負責。

第六條本合作案費用

一、本合作案所需費用總計__________元整。由乙方于簽約后，分兩期繳付甲方統(tǒng)合運用。

二、第一次付款于合約簽訂后，由乙方支付總經(jīng)費之一半__________元整于甲方，并由甲方開立收據(jù)交予乙方。

三、第二期款數(shù)于工作日達一半時，經(jīng)乙方確認工作進度后，由甲方開立收據(jù)向乙方申請，乙方開立即期支票交予甲方。

第七條保密責任

甲乙雙方因本合作案而知悉或持有之任何數(shù)據(jù)文件，非經(jīng)他方事前書面同意，不得泄漏于任何人。

第八條禁止轉(zhuǎn)讓

甲乙雙方于本合約中之權(quán)利及義務(wù)，非經(jīng)雙方書面同意，不得轉(zhuǎn)讓予任何人。

第九條成果發(fā)表

乙方同意于本合作案完成或產(chǎn)品上市后，須經(jīng)乙方同意，甲方始得公開發(fā)表。

第十條違約效果

除本合約另有規(guī)定者，從其規(guī)定外，雙方如有違反或未履行本條以外其它任一條款規(guī)定之情事時，他方得以書面通知限期十五日內(nèi)改正，逾期未改正者，他方得以書面通知立即終止本合約。

第十一條合約終止效果

一、本合約依前條規(guī)定終止后，無過失之一方，得向他方要求損失賠償。

二、甲乙雙方除因前條規(guī)定或中止營業(yè)理由外，不得要求終止或解除本合約。

三、本合約終止或解除后，甲乙雙方應(yīng)立即將他方交付之所有文件數(shù)據(jù)、復印件及手抄本返還他方，并不得自行或使任何非合約當事人使用上述他方交付文件或任何與本合作案有關(guān)之技術(shù)。

四、本合約終止后，雙方得按規(guī)定之進度及經(jīng)費分配比率清算經(jīng)費，雙方應(yīng)于財務(wù)中優(yōu)先給付本合約經(jīng)費。

第十二條有效期間

一、本合約經(jīng)雙方依法簽章后生效。

二、甲乙雙方在本合約第七條款之責任，不因本合約終止或解除而免除。

第十三條合意管轄

若因本合約而涉訟時，雙方特此同意以__________法院為第一審管轄法院。

第十四條完整合意

本合約書未約定事項，雙方得以換文方式另行約定，修正時亦同。

一、以本合約為準。

二、乙方應(yīng)提出公司執(zhí)照、__________、__________影印本交由甲方。

第十五條合約份數(shù)

本合約書正本壹式二份，副本四份，分送雙方保存，以資信守。

第十六條

本合約書經(jīng)雙方首長暨計劃主持人簽署后生效。

第十七條

本項目計劃主持人中途如因有事故變更，須征得雙方同意。

立約人，

甲方，__________大學

代表人，__________

計劃主持人，__________

地址，_________

乙方，__________股份有限公司

代表人，__________

地址，__________

公司統(tǒng)一編號，__________

__________年__________月__________日

意向方案 篇8

1、主題：陌陌屋萬國美食匯

2時間：2015年1月24日

3、氛圍營造：

萬國美食節(jié)

現(xiàn)場品嘗各國美食，如日本、意大利、印度等國餐飲，為顧客免費品嘗；

日本：意大利：

印度：韓國：。。。。。。。。

4、活動內(nèi)容：

① 提前梳理潛在客戶，告知客戶1月25日發(fā)放年終最高折扣，1月25日邀請客戶入駐；

1**設(shè)置游戲區(qū)，受邀客戶持邀請函作為參與游戲、突破游戲的憑證。未被邀約潛在客戶或者可以編輯當天參加陌陌屋活動的消息（可以加**）在朋友圈分享至少十個朋友，即可加入活動當中。

您也可以在門口設(shè)置有趣的游戲，參與活動挑戰(zhàn)。

2. 趣味小活動挑戰(zhàn)賽

在規(guī)定的時間內(nèi)完成拼圖

在規(guī)定時間內(nèi)完成九格拼圖

3. 活動挑戰(zhàn)賽

羽毛不落地

羽毛的氣動模型在鳥類飛行中起著重要的作用。然而，當羽毛缺乏動力時，它幾乎不能飛。在這項挑戰(zhàn)中，選手需要吹氣兩根羽毛漂浮在空中，既不落地也不觸碰選手的身體。

如果任務(wù)無法在60秒內(nèi)完成，則挑戰(zhàn)失敗。

跳個舞吧

在這個挑戰(zhàn)開始前，8個乒乓球被放入一個空的抽紙盒中，然后將這個盒子直立綁在參賽者的腰上。你必須跳，搖或扭這8個球出紙箱。如果任務(wù)無法在60秒內(nèi)完成，則挑戰(zhàn)失敗。

抽紙狂人

這是一盒160抽的抽紙。在這個挑戰(zhàn)賽中，參賽者只能用一只手抽出里面的組織，而且一次只能用一只手。如果任務(wù)無法在60秒內(nèi)完成，則挑戰(zhàn)失敗。

衣架掛衣架

衣架是全世界家庭的日常必需品。在這個挑戰(zhàn)賽中，參賽者需要一個接一個地掛六個衣架，形成一個吊鏈，保持平衡。每個吊桿的放置位置非常關(guān)鍵，稍有誤差就會破壞其平衡，導致任務(wù)失敗。

如果任務(wù)無法在60秒內(nèi)完成，則挑戰(zhàn)失敗。

4. 現(xiàn)場客戶所得優(yōu)惠只限1月24日-25日兩天有效，過期則作廢，客戶所得優(yōu)惠可轉(zhuǎn)給他人使用，每張邀請函限參與一次；

5在游戲區(qū)配一位現(xiàn)場主持人，現(xiàn)場直播新聞，同時客戶獲得優(yōu)惠資格，活躍現(xiàn)場氣氛；

6. 為了增加當日氛圍，所有當日邀約到訪的客戶都可參加幸運大**活動，獎項設(shè)置一個，可設(shè)置為滑雪雙人游資格或beats solo 2.0耳機一個。

7游戲選擇：（游戲原則，時間簡單，有趣）

沙?。ū｝g球）基于積分系統(tǒng)。 如果達到要求的分數(shù)，則將計算通關(guān)手續(xù)（暫定6分）

意向方案 篇9

大慶市黑魚湖生態(tài)景區(qū)

在人們的印象中，畫一直掛在墻上，墻上的畫似乎停留在一個小群體中。手繪壁畫以其奔放、純真的姿態(tài)征服了時尚。手繪藝術(shù)墻畫，是一種近年來新興起的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，也被稱作“墻繪”或是“壁畫”，這種充滿創(chuàng)意和個性的手繪墻畫在發(fā)達國家已經(jīng)是非常的流行。

手繪壁畫是用傳統(tǒng)繪畫技術(shù)在建筑物墻壁上繪制的一種繪畫。將一幅幅流動的畫面或風景定格在水利風景區(qū)的墻壁上，令自然氣息與活力撲面而來，由于創(chuàng)作者的心境和靈感不同，也會在筆下呈現(xiàn)出迥異的風情。

一、活動主題

心隨筆動打造我的色彩地帶

二、活動目的

豐富廣大人民群眾文化生活，以營造黑魚湖水源地濃厚的生態(tài)藝術(shù)氛圍，推動墻畫藝術(shù)在區(qū)域范圍內(nèi)快速發(fā)展，提高人民群眾的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為墻畫愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進墻畫愛好者之間的交流為目的。全面提升全民環(huán)境保護意識。

三、參賽對象

高校藝術(shù)團隊，社會各界藝術(shù)團體，新聞**，中小企業(yè)，壁畫愛好者

四、活動時間

2014年5月10日至2014年5月18日

五、主辦單位

大慶市文聯(lián)

大慶市環(huán)保局

大慶市旅游局

大慶油田水務(wù)公司

大慶黑魚湖生態(tài)景區(qū)

六、承辦單位

大慶黑魚湖生態(tài)景區(qū)

七、參賽方式

自宣布之日起至5月5日前，所有參賽選手將作品上交主辦方 ，然后進行統(tǒng)一評選，入圍作品將在5月18日統(tǒng)一繪制到黑魚湖景區(qū)景觀堤壩防浪墻處，并同時舉行墻畫藝術(shù)大賽開幕儀式。

八、作品要求

1．內(nèi)容：以生態(tài)環(huán)保文化、水文化、魚文化、綠色農(nóng)業(yè)文化、許愿、企業(yè)文化等思想健康向上、創(chuàng)意新穎獨特的題材為主；

2形式：繪畫作品要求構(gòu)圖完整，色彩和諧優(yōu)美；

三。規(guī)格：油漆不得小于10×20cm；

4注意：用鉛筆在畫的右下角注明作者的姓名、性別、單位、****。

九、獎項設(shè)置

大賽將邀請省內(nèi)知名專家學者組成評委會對作品進行評選。獎項設(shè)一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名，“優(yōu)秀作品獎”1名，“最佳創(chuàng)意獎”1名。對獲獎作者和獲獎群體頒發(fā)榮譽證書和物質(zhì)獎勵，獲獎作品將在相關(guān)**平臺上展示。

十、活動流程

前期策劃、宣傳及準備工作

（1）策劃書擬定和審批

策劃書經(jīng)比賽組織方起草最終定稿后，上交大賽組委會進行審批。

（2）活動前期宣傳：

在指定**對墻畫藝術(shù)大賽進行宣傳，并進行作品征集工作

（3）作品征集方式：

在指定時間內(nèi)將繪制作品上交大賽承辦方。承辦方負責將選手呈報的作品統(tǒng)一編號，分類登記；

為保證參賽作品數(shù)量，大賽誠邀各高校、社會藝術(shù)團體、新聞**單位、企業(yè)參加，對參賽作品數(shù)量較多的單位大賽進行獎勵。

十一、作品展覽

以壁畫形式，獲獎作品和部分優(yōu)秀作品將在黑魚湖生態(tài)景區(qū)永久展出。各單位要廣泛動員宣傳，認真組織廣大壁畫愛好者根據(jù)各項活動的時間和相關(guān)要求，積極報名參加。力求比拼風格、層次、展示形象，設(shè)計并開展一系列壁畫文化活動，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

意向方案 篇10

■預算會議和展覽的預算不是一個概念。一般來說，會議預算包括以下幾個方面：

1、交通費用

交通費用可以細分為：

(1)、出發(fā)地至會務(wù)地的交通費用——包括航班、鐵路、公路、客輪，以及目的地車站、機場、碼頭至住宿地的交通

(2)、會議期間交通費用——主要是會務(wù)地交通費用，包括住宿地至會所的交通、會所到餐飲地點的交通、會所到商務(wù)交際場地的交通、商務(wù)考察交通以及其他與會人員可能使用的預定交通。

(3)、歡送交通及返程交通——包括航班、鐵路、公路、客輪及住宿地至機場、車站、港**通費用。

2、會議室/廳費用

具體可細分為：

(1)、會議場地租金——通常而言，場地的租賃已經(jīng)包含某些常用設(shè)施，譬如激光指示筆、音響系統(tǒng)、桌椅、主席臺、白板或者黑板、油性筆、粉筆等，但一些非常規(guī)設(shè)施并不涵蓋在內(nèi)——比如投影設(shè)備、臨時性的裝飾物、展架等，需要加裝非主席臺發(fā)言線路時也可能需要另外的預算。

(2)、會議設(shè)施租賃費用——此部分費用主要是租賃一些特殊設(shè)備，如投影儀、筆記本電腦、移動式同聲翻譯系統(tǒng)、會場展示系統(tǒng)、多**系統(tǒng)、攝錄設(shè)備等，租賃時通常需要支付一定的使用保證金，租賃費用中包括設(shè)備的技術(shù)支持與維護費用。值得注意的是，在租賃時應(yīng)對設(shè)備的各類功效參數(shù)作出具體要求（通?？上?qū)I(yè)的會議服務(wù)公司咨詢，以便獲得最適宜的性價比），否則可能影響會議的進行。另外，由于這些會議設(shè)施的品牌、產(chǎn)地和新舊程度不同，租用的**可能會有很大的差異。

(3)、會場布置費用——如果不是特殊要求，通常而言此部分費用包含在會場租賃費用中。如有特殊要求，可與專業(yè)會議服務(wù)商協(xié)商。

(4)、其他支持費用——這些支持通常包括廣告及印刷、禮儀、秘書服務(wù)、運輸與倉儲、娛樂保健、媒介、公共關(guān)系等?；谶@些支持均為臨時性質(zhì)，如果會議主辦方分別尋找這些行業(yè)支持的話，其成本費用可能比市場行價要高，如果讓專業(yè)會議服務(wù)商**，將獲得**相對比較低廉且服務(wù)專業(yè)的支持。

意向方案 篇11

_____培養(yǎng)意向書

甲方，

通訊地址，

XX編碼，

聯(lián)系電話，

聯(lián)系傳真，

乙方，

通訊地址，

XX編碼，

聯(lián)系電話，

聯(lián)系傳真，

甲、乙雙方就_____培養(yǎng)有關(guān)事宜協(xié)商一致，簽訂本意向書，雙方將合作辦學。 1.合作內(nèi)容，甲方愿意加入乙方的ic_____俱樂部，乙方將根據(jù)甲方需求，為甲方培養(yǎng)各種專門_____或提供短訓機會，甲方為乙方提供_____實踐基地和派遣資深工程師為乙方學員講課，并且優(yōu)先考慮乙方畢業(yè)學員的就業(yè)。

2.合作方式，

（1） 甲方愿意加入乙方的ic_____俱樂部，成為會員，行使會員的權(quán)利和義務(wù)。

（2） 合作辦學內(nèi)容可包括，

- 委托培養(yǎng)工程碩士

- 本科學員培養(yǎng)

- 非學歷課程培養(yǎng)

- 甲方要求的短期專門課程班

（3） 乙方負責派遣專職教師，根據(jù)甲方需求設(shè)計并教授相關(guān)課程。如甲方在時間、地點方面有特殊要求，由雙方協(xié)商后合理安排。

（4） 乙方及乙方授課老師應(yīng)以保證教學質(zhì)量為宗旨，盡職盡責輔導及_____甲方學員掌握實用技術(shù)，幫助學員們在工作實踐中大顯身手。

（5） 如乙方需要，甲方應(yīng)派遣其資深工程師為乙方學員講課。

（6） 甲方將作為乙方的實踐基地，盡力安排乙方部分學員的實踐部分課程；乙方學員在實習過程中應(yīng)服從甲方管理，遵守甲方相關(guān)規(guī)章制度。甲方將對乙方學員進行考評，乙方將學員的實習考評納入學員的綜合考評體系。

（7） 在同等條件下，甲方將優(yōu)先考慮錄用乙方培養(yǎng)的學生。

3. 協(xié)議有效期，

本意向書自甲、乙雙方正式授權(quán)代表簽字蓋章之日起生效，有效期三年。

4．協(xié)議補充約定，

（1）雙方以前的任何書面或口頭約定如與本協(xié)議有抵觸，以此協(xié)議為準。

（2）本協(xié)議有部分條文無效不影響其它條文的有效性。

（3）本協(xié)議內(nèi)容如需修改或補充，須經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商后以書面形式確認。

5．爭議解決方法

甲乙雙方因履行本協(xié)議產(chǎn)生爭議或糾紛時，應(yīng)先友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定的程序解決。

6．本協(xié)議書一式兩份，甲、乙雙方各持壹份，經(jīng)甲乙雙方簽字后生效，兩份協(xié)議具有同等法律效力。

甲方， 乙方，

代表人， 代表人，

日期， 日期，

演練方案11篇

您知道有哪些方案可以參考嗎？為了確?；顒拥陌踩?，順利進行，我們應(yīng)該提前為自己的行動備好方案。經(jīng)過細致的分類，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了“演練方案”相關(guān)方案，還有更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

演練方案 篇1

為切實做好安全教育活動工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到緊急情況時能夠冷靜對待、安全快速撤離。學校決定開展一次在緊急狀態(tài)下的校車避險、逃生、自救互救演練，特制定本方案?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、安全理念及工作原則：

1、堅持“以人為本”的思想，堅持師生生命安全高于一切。明確責任，細化分工，定位定崗，安全無小事，責任重于泰山。

2、堅持預防為主，安全有備，群防群治的原則。

3、堅持遇事冷靜、沉著應(yīng)對、積極處置的原則。

二、成立工作領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx

組員：駕駛員、照管員、校車管理員、值日老師、生活老師、醫(yī)務(wù)人員

三、本預案的啟動標準：

當校車發(fā)生自燃、交通事故等危及人身安全的突發(fā)事件時，立即啟動本預案。

四、演練時間及警報：

1、演練時間：20xx年xx月xx日上午8：00～8：20。

2、演習警報：口頭報警。

五、演練主題及對象

1、主題：普及安全逃生知識，確保學生生命安全

2、對象：全體乘車學生

六、演練內(nèi)容：

1、緊急避險

2、緊急疏散

七、疏散集合地：

學校運動場。

八、演練步驟：

1、演練信號：值日老師發(fā)出哨聲或“緊急下車”口頭警報。

2、疏散順序：駕駛員打開前面緊急疏散門，指揮前面數(shù)排的學生緊急下車；照管員打開后面的應(yīng)急門，指揮后面數(shù)排的學生緊急下車。

3、緊急疏散要求：

（1）緊急疏散指令發(fā)出后，學生分別從前后兩扇門在駕駛員和照管員的指揮下迅速有序撤離現(xiàn)場。

（2）駕駛員和照管員要做好學生的防護工作，扶好下車同學，嚴禁隨便跳車。

（3）在疏散過程中，嚴禁說話、嬉笑、打鬧、搶先、推拉，防止撤離過程意外事故的發(fā)生。

（4）遠離車輛，到100米空曠地帶有序集中。演練結(jié)束回各自所乘校車到指定地點下車。

（5）演練前，各成員明確自己分擔的職責及其到達的位置；學生要提前教育，學習疏散知識，熟悉疏散線路，明確安全演練意義。

（6）演練結(jié)束后各車要總結(jié)演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以利于今后發(fā)生情況時糾正。

演練方案 篇2

一、演練目的

通過應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避災的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，確保在突發(fā)事件來臨時，我校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的人員傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力特制定本方案。

二、演練安排

1、內(nèi)容：學生宿舍緊急疏散演練

2、對象：全體住宿學生及學校領(lǐng)導、相關(guān)教師、班主任

3、時間：20xx年4月 26 日 15:00 時

三、演練準備

1、召開演練專題會議，使參與本次演練的全體人員明確此次應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

2、演練前班主任要召開學生動員會，講清演練要求及注意事項，熟悉疏散線路，防止意外事故發(fā)生。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應(yīng)急疏散。

3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、安全演練領(lǐng)導小組組成與職責

（一）領(lǐng)導小組

學校成立突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導小組

總 指 揮：

副總指揮：

成 員：

（二）領(lǐng)導小組主要職責是:

總 指 揮：秦玉輝 ：是本次演練負責人，掌握本校演練情況

對演練中出現(xiàn)的緊急情況進行果斷處置并上報。

副總指揮：李中會：根據(jù)應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導小組布置的工作，制

定本校演練的時間、疏散順序、疏散路線，人員分工，組織開展演練。

成 員：：第一小組負責人，負責女生宿舍二樓的疏散的全面工作。

：第二小組負責人，負責女生宿舍三樓的疏散的全面工作。

：第三小組負責人，負責男生宿舍三樓的疏散的全面工作。

：第四小組負責人，負責演練開始前對整個宿舍樓內(nèi)、走廊及演練所需場地進行安全隱患排查解決工作，并負責男生宿舍二樓的疏散的全面工作。

：負責演練聯(lián)絡(luò)及檔案整理。

男小組長：每班在住宿男學生中選一名具有能力的擔任本班住宿生的小組長。負責演練學生撤到安全場地后人員清點，并向總指揮報告撤離人員情況。

女小組長：每班在住宿女學生中選一名具有能力的擔任本班住宿生的小組長。負責演練學生撤到安全場地后人員清點，并向總指揮報告撤離人員情況。

四、演練步驟

1、 學生回到宿舍，由每樓層的負責教師組織學生在寢室內(nèi)做好演練準備。

2、聽到演練開始的命令后，四個小組同時開始撤離。

3、撤離路線：

女生宿舍樓

二樓：依次 （走廊南側(cè)寢室）201→202→203→205→207→209 →（走廊北側(cè)寢室）204→206→208→210的學生按順序沿著安全標示方向，靠近墻壁一側(cè)一直跑到樓外。

三樓：依次 （走廊南側(cè)寢室）301→302→303→305→307→309→（走廊北側(cè)寢室） 304→306→308→310的的學生按順序沿著安全標示方向，靠近樓梯扶手一側(cè)一直跑到樓外。

男生宿舍樓

二樓：依次 （走廊北側(cè)寢室）218→216→214→212→（走廊南側(cè)寢室） 220→219→217→215→213→211的學生按順序沿著安全標示方向，靠近墻壁一側(cè)一直跑到樓外。

三樓：依次 （走廊北側(cè)寢室）318→316→314→312→（走廊南側(cè)寢室）320→319→317→315→313→311的的學生按順序沿著安全標示方向，靠近樓梯扶手一側(cè)一直跑到樓外。

4、學生撤出宿舍樓后，女生到樓東側(cè)籃球場集合清點各班人數(shù)，男生到樓北水泥板位置清點人數(shù)，清點完畢向總指揮報告人員情況。

女生場地：負責人：

隊列順序從北→至南

1.1→1.2→1.3→1.4→2.1→2.2→2.3→2.4→3.1→3.2→3.3小組長站在排頭。

男生場地：負責人：

隊列順序從西→至東

1.1→1.2→1.3→1.4→2.1→2.2→2.3→2.4→3.1→3.2→3.3小組長站在排頭。

五、演練結(jié)束進行活動總結(jié)，整理演練材料檔案。

附：演練事故應(yīng)急小組：

組 長：

副組長：

成 員： 男班主任

演練方案 篇3

今年3月30日是第20個“全國中小學生安全教育日”，主題為“我安全、我健康、我快樂”。為開展好主題教育活動，順利應(yīng)對突發(fā)事件，妥善處置校園安全事故，最大限度地預防或減少地震和火災等突發(fā)事件對師生、學?？赡茉斐傻奈：蛽p失，防止群死群傷的惡性事故發(fā)生，加強我校師生員工的安全意識和應(yīng)急處理能力，保障師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，結(jié)合我校工作實際，特制定本防震疏散演練方案，要求全體師生熟悉方案內(nèi)容，認真按方案程序執(zhí)行?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、安全理念及工作原則：

1.堅持“以人為本”的思想，堅持師生生命安全高于一切。明確責任，細化分工，定位定崗，安全無小事，責任重于泰山。

2.堅持遇事冷靜、沉著應(yīng)對、積極處置的原則。

二、成立工作領(lǐng)導小組：

總指揮：董自光

副總指揮：劉杰

組員：孫文通李乃水孟召常 姜玉學樊龍生顏玲

三、具體分工：

董自光、劉杰：負責此次演練的具體指揮、協(xié)調(diào)工作

孫文通：負責三年級至五年級學生疏散協(xié)調(diào)工作

孟召常：負責六年級學生疏散協(xié)調(diào)工作

姜玉學：負責一、二年級學生疏散協(xié)調(diào)工作

李乃水、樊龍生：負責演練前劃定指定區(qū)域

顏玲：負責信號工作

各班班主任：負責本班學生的疏散工作

四、本預案的啟動標準：

當發(fā)生地震或火災等突發(fā)事件時，立即啟動本預案。

五、演練時間及警報：

1.演練時間：3月30日。

2.演習警報：校內(nèi)廣播系統(tǒng)警報。

六、演練內(nèi)容：

主題為“我安全、我健康、我快樂”的應(yīng)急疏散演練。

七、疏散集合地：

各班級門前的花壇邊。疏散隊伍集合按預先劃好的區(qū)域依次排列。

八、演練具體要求：

1.疏散順序與線路：總的疏散原則是聽見演習警報后，班主任（任課教師）應(yīng)立即停止教學活動，從班級前后兩個門抓緊時間組織疏散至指定位置。班主任（任課教師）斷后，確保不丟下任何一個學生。要防止門口、轉(zhuǎn)彎拐角處發(fā)生擁擠、踐踏。

2.學生疏散不能快速奔跑，要從教室有序地撤離集合地點。所有疏散人員迅速到達指定地點雙手抱頭蹲下，等待結(jié)束口令發(fā)出后，各班要按出操隊形集中。

3.教室人員疏散由當班課任教師負責。

4.地震或火災等突發(fā)事件發(fā)生當時無課的'班主任，應(yīng)立即趕往教室，與科任教師一起組織本班學生疏散；其他教師應(yīng)就近協(xié)助組織學生疏散。

5.演練前，各位教師明確自己分擔的職責及其到達的位置；學生要提前在班主任的教育下，學習疏散知識，熟悉疏散線路，明確應(yīng)急疏散演練意義。

6.各班級必須按照事先安排好的路線撤離教室。

7.各班主任在演練結(jié)束后要及時總結(jié)。

九、演練前準備：

1.學生要提前在班主任的教育下，學習疏散知識，熟悉疏散線路，明確應(yīng)急疏散演練意義。

2.演練前劃定好學生集中區(qū)域。

3.演練前調(diào)試好警報系統(tǒng)。

演練方案 篇4

為確保學校消防安全，使全體學生和教職員在發(fā)生火災的情況下及時處理火災事故，正確使用滅火器材，控制火災蔓延，安全迅速地組織全體人員疏散和自救，特制定本校滅火應(yīng)急疏散預案。

一、應(yīng)急原則

凡學校各個部位因意外原因如雷擊，電器著火等，并危及設(shè)備、物質(zhì)，人員安全和正常教學秩序的等稱為緊急事故，應(yīng)急處理的原則是“早發(fā)現(xiàn)、早報警、早撲救、有序、高效地疏散人員，避免或減少損失。

二、組織領(lǐng)導

成立消防領(lǐng)導小組，張春香校長為組長，周曉蘭副校長為副組長。

學校全體老師為組員，相關(guān)領(lǐng)導和班主任及后勤人員為消防工作人員。

三、工作職責

1、在發(fā)生火災時，迅速組織師生進行疏散，并帶領(lǐng)相關(guān)人員進行撲救，同時報警119。

2、及時向上級和有關(guān)領(lǐng)導報告火災情況。

3、組織人員保護好現(xiàn)場。

4、協(xié)助消防部門調(diào)查火災原因。

四、滅火、疏散

1、第一發(fā)現(xiàn)起火者要邊撲救，邊呼叫，立即報警119臺，并立即切斷電源，積極參與疏散與撲救。

2、報警時要講清學校地址，起火部位，燃燒物質(zhì)，報警人姓名，并派人到路口接應(yīng)消防車進入火場。

3、在全校師生在接（聽）到火警時，要迅速離開教室、辦公室及時呼叫從消防通道下樓（不得乘坐電梯），有序疏散。

4、對于火災中造成受傷的人員，要把他們背、抬搶車火場。

5、在撲救中，一切人員必須服從現(xiàn)場最高負責人的指揮沉著、機靈、正確使用消防滅火器材，有效滅火。

6、起火現(xiàn)場如有危險物品，如煤氣瓶等，要迅速關(guān)閉閥門，并設(shè)法轉(zhuǎn)移現(xiàn)場。

7、如被煙籠罩或能見度很低，應(yīng)俯低沿墻爬行或去另一消防通道，應(yīng)用濕毛巾包住口鼻，以防中毒。

8、嚴禁或帶著火層處拿遺留物品。

五、注意事項

1、消防器材平時要注意保持清潔，良好的“備戰(zhàn)狀態(tài)，定期檢查”。

2、消防通道要保持暢通，嚴禁在通道上停車或堆放物品。

（1）應(yīng)知學校消防要求和消防制度，會遵守。

（2）應(yīng)知學校消防通道逃生出口，會疏散和自救。

（3）應(yīng)知學校內(nèi)滅火器位置，會使用（拿住把柄，拔掉保險銷對準火焰，按下壓把噴）。

（4）應(yīng)知火災確認，會報警119臺（四要素①姓名、學校、電話②什么地方著火③地點④什么東西著火）

六、火災撲救撲救措施：

1、加強現(xiàn)場滅火救援力量的調(diào)派，迅速進行火情偵察；

2、堅持救人第一的指導思想，積極協(xié)助消防隊搶救被困人員；

3、充分利用單位內(nèi)固定滅火設(shè)施，做到固移結(jié)合；

4、合理分配水源，避免造成太大的水漬損失；

5、做好火場上的通訊聯(lián)絡(luò)，確保人員之間通訊暢通。

演練方案 篇5

一、演練目的

為提高廣大師生員工對火災、地震等災害的防范意識，增強廣大師生員工在緊急情況下的應(yīng)變能力和自我防護能力，防止重大事故發(fā)生及減少事故損失，特制訂本演練預案。

二、演練時間

20xx年x月x日 班隊課時間

三、現(xiàn)場疏散引導組：

東樓梯：從一樓到四樓分別是 z

中樓梯：從一樓到四樓分別是z

西樓梯：從一樓到三樓分別是z

南樓梯：從一樓到三樓分別是z

彩磚操場前引導 z

信號播放：z

各班級學生由班主任和體育委員負責，體育委員在前引導，班主任在后把關(guān)，并負責切斷教室電源。

四、相關(guān)人員職責：

1、聽到警報聲立即啟動緊急事故應(yīng)急預案，各組人員迅速到位。

2、各位教師指揮疏散學生安全撤離教學大樓，到達疏散集中地。

3、管理好學生，防止學生驚慌、走散。

4、班主任檢查本班學生已全部撤離后才可以奔赴疏散集中地。

五、逃生路徑：

東樓梯：二（3）、二（4）、二（5）

中樓梯：二（2）、二（1）、二（6）

南樓梯：一（1）、一（2）、一 (3)

西樓梯：一（4）、一（5）、一（6）

集中地點為籃球場

六、注意事項：

1、每生準備一塊濕布，疏散時，用濕布捂住口鼻，俯身前行。

2、學生必須聽從班主任和下班老師指揮，按跑動秩序，慢跑俯身前行。

3、對于不能作劇烈運動的學生，班主任老師安排同學幫助逃生。

4、演練中發(fā)揚團結(jié)合作、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)，同時做到沉著冷靜、緊張有序。

5、各現(xiàn)場護導老師必須等各自管轄區(qū)域內(nèi)的學生和老師全部撤離后方可撤離。

6、到達操場疏散集中地后，班主任清點學生人數(shù)。

七、活動順序

1、演習前15分鐘：班主任介紹防火基本防火常識；火災發(fā)生時濕毛巾的使用和逃生姿勢練習；干粉滅火器的使用方法；

2、20分鐘后聽信號開始疏散演練：打開前后門；安排全班同學跑出教室出口；兩路縱隊依次撤離；每班2人進行現(xiàn)場滅火操作。疏散演練1-2次。

八、各班選男女各一名同學5月24日中午12點到政教處培訓。

z市后海初中

演練方案 篇6

為加強我廠應(yīng)急保障工作，進一步提高應(yīng)對和處置各類突發(fā)事故的能力，維護職工的生命財產(chǎn)安全，結(jié)合我廠實際情況，特制定本方案。

一、應(yīng)急演練可能發(fā)生的意外情況

1、演練地區(qū)發(fā)生意外情況；

2、廠區(qū)出現(xiàn)重大意外情況；

3、演練過程中有人員受到傷害；

4、演練過程中，預案本身出現(xiàn)重大紕漏。

二、應(yīng)急處置的責任部門

總指揮：廠長

副總指揮：副廠長

成員：副總及其他職能科室負責人應(yīng)急救援指揮部設(shè)在調(diào)度室，指揮部下設(shè)辦公室。

辦公室主任：調(diào)度室主任（兼）

副主任：保衛(wèi)科科長

責任部門：安全部、技術(shù)部、調(diào)度室、物管科、服務(wù)隊、財務(wù)科、工資科、工會、保衛(wèi)部

職責：負責應(yīng)急救援的全面工作，完善應(yīng)急救援方案，發(fā)布應(yīng)急救援命令。根據(jù)搶險需要合理配置人、財、物資資源，組織應(yīng)急救援工作。核實遇險、遇難人員，匯報和通報事故有關(guān)情況，向上級救援機構(gòu)發(fā)出救援請求。做好穩(wěn)定社會秩序、傷亡人員的善后和安撫工作。接受上級有關(guān)部門的指導，配合有關(guān)部門進行事故調(diào)查處理工作。

三、應(yīng)急處置的措施

1、信息報告與通知

（1）發(fā)生事故時，發(fā)現(xiàn)人必須利用附近的`電話立即向廠調(diào)度室、保衛(wèi)科匯報，匯報內(nèi)容包括：

1）事故發(fā)生時間、地點、類別。

2）事故的傷亡情況、災區(qū)人員情況。

3）事故的簡要經(jīng)過，直接原因的初步判斷。

4）事故后的組織搶救、采取的安全措施，事故災區(qū)的控制情況。

5）事故報告人，事故報告人的單位，報告時間。

（2）廠調(diào)度室接到匯報后，立即啟動事故救援應(yīng)急預案并向值班廠領(lǐng)導進行匯報。

（3）廠值班領(lǐng)導立即向事故應(yīng)急處理指揮部總指揮、副總指揮匯報，并向廠調(diào)度室立即召集事故應(yīng)急處理指揮部成員到調(diào)度室集合。

2、信息上報生產(chǎn)安全事故發(fā)生后，事故單位和有關(guān)部門要按照《安全生產(chǎn)法》及有關(guān)規(guī)定，及時、準確地上報事故。生產(chǎn)安全事故報告的內(nèi)容：

（1）事故發(fā)生的單位、時間、地點、類別

（2）事故的傷亡情況；

（3）事故的簡要經(jīng)過，直接原因的初步判斷；

（4）組織事故搶救、采取的安全措施、事故災區(qū)的控制情況；

（5）事故的報告單位、報告人、報告時間。

四、應(yīng)急演練意外情況中止條件與程序

1、應(yīng)急演練中止條件：

（1）廠區(qū)發(fā)生實際災害；

（2）演練過程中有人員受到傷害需要救治；

（3）預案本身出現(xiàn)重大紕漏，威脅到廠區(qū)安全。當發(fā)生第（1）、（3）事件時中止全部演練。當發(fā)生第（2）事件時該小組退出演練并采取實際救援措施。對廠區(qū)安全構(gòu)成威脅的根據(jù)廠區(qū)應(yīng)急預案開展實際救援工作。

2、應(yīng)急演練中止程序

（1）當發(fā)生上述第（1）事件時，發(fā)生事故地點的班組長或安全員用最近的電話向調(diào)度室匯報。值班調(diào)度員接到實際災情匯報后，立即將事故情況通知值班廠領(lǐng)導、廠長。應(yīng)急救援總指揮發(fā)布應(yīng)急演練中止命令。

（2）當發(fā)生上述第（2）事件時，該小組班組長或安全員用最近的電話向調(diào)度室匯報。值班調(diào)度員接到匯報后，立即將事故情況通知值班廠領(lǐng)導、廠長。應(yīng)急救援總指揮命令該小組退出演練并采取實際救援措施，其他小組繼續(xù)進行演練。

（3）當發(fā)生上述第（3）事件時，應(yīng)急救援總指揮、副總指揮及其成員經(jīng)研究決定中止演練后，經(jīng)調(diào)度室向應(yīng)急演練現(xiàn)場發(fā)出中止命令，并要求相關(guān)職能部門重新對預案進行修訂和審核。

演練方案 篇7

一、演練目的

為進一步落實幼兒園安全教育工作精神，在各種事故發(fā)生時能緊急疏散師生，提高師生的安全意識和突發(fā)事件發(fā)生時的自救能力，熟悉各緊急疏散通道，有效組織幼兒避險。堅持“安全第一，預防為主”的方針，為堅決杜絕樓梯人員密度大而產(chǎn)生傷害事故，我園定于20xx年5月11日組織全體師生進行一次防地震應(yīng)急疏散演練。

二、活動時間：

20xx年5月11日

三、活動內(nèi)容

本活動以模擬地震緊急情況，教師組織幼兒緊急撤離，馬上啟動應(yīng)急預案，并開展自救的演練。

四、組織機構(gòu)和職責

幼兒園成立防地震以及疏散演練安全工作領(lǐng)導組，總指揮：路春霞；副指揮：吳俊峰，負責協(xié)調(diào)指揮。

下設(shè)應(yīng)急疏散搶險小組：褚彩霞播放警報，何秀芳負責大門口安全，避免孩子趁亂跑出，也避免壞人趁亂而入。

緊急救護組：于蕾（提前準備好醫(yī)藥）負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。

疏散引導組：陳淑愛、柴利平、蘭亞玲、吳偉偉、楚桂麗、張海燕、孫黎利、邢龍淼、趙惠麗、陳春霞、魯海濤、周帆、趙書敏、李培紅及本班教師

職責：負責疏散引導幼兒至安全地方。

通訊聯(lián)絡(luò)組：宮夢琪負責拍照，對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作。

五、準備工作

1、帶領(lǐng)教職工學習《幼兒園防地震疏散演練應(yīng)急預案》，組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道疏散逃離路線。

2、活動前的安全教育：周四各班教師對幼兒進行防地震知識教育；周五上午教育幼兒按照老師的要求按照預定路線有序逃離，防止發(fā)生事故。

3、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在撤離過程中，幼兒靠樓梯右邊、雙手舉至頭頂保護頭部、有序下樓，不允許隨意亂跑，更不能自己選擇路線。嚴禁嬉戲、打鬧，嚴禁在樓梯上奔跑搶先。班上三位老師前、中、后組織孩子快速撤離，并安全帶回。

六、演練過程

1、教師正組織幼兒在活動室進行室內(nèi)活動。

2、5月11日上午褚彩霞播放警報，各班老師聽到警報聲馬上組織幼兒躲在課桌下。

3、第二次警報聲響起時，副總指揮吳俊峰通過校園廣播快速向教師喊話，提醒教師帶領(lǐng)幼兒抱頭、保護頭部，快速撤離到安全地方。

4、各班三位老師帶領(lǐng)幼兒疏散到校園內(nèi)空曠的地方時組織幼兒排好隊，立即清點人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定幼兒情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報告，并由應(yīng)急救援隊成員及時搜救進行保護。

5、警報聲響起時，疏散引導小組成員李培紅在A教學樓三樓樓梯口組織疏散豆八、豆九班幼兒；陳春霞在A教學樓二樓樓梯口組織豆八、豆九、點七、點八班幼兒疏散；趙書敏在A教學樓一樓樓梯口疏散豆八、豆九、點七、點八班幼兒，這四班孩子從樓上撤離之后從教學樓西邊疏散到校園內(nèi)塑膠場地；張海燕在B樓南樓梯三樓樓梯口組織豆四、豆五班幼兒疏散；蘭亞玲在B樓南樓梯二樓樓梯口組織豆四、豆五、點三、點四、點九班幼兒疏散；邢龍淼在B樓南樓梯一樓樓梯口組織豆四、豆五、點三、點四、點九班幼兒疏散；孫黎利在C辦公樓西樓梯三樓樓梯口組織疏散豆六、豆七班幼兒；陳淑愛在C辦公樓西樓梯二樓樓梯口組織疏散豆六、豆七、點五、點六、點十班幼兒；楚桂麗在C辦公樓西樓梯一樓樓梯口組織疏散豆六、豆七、點五、點六、點十班幼兒；周帆在D教學樓東三樓樓梯口組織疏散豆二、豆三班幼兒；魯海濤在D教學樓東二樓樓梯口組織豆二、豆三、點一、點二班幼兒疏散；趙惠麗在D教學樓東一樓樓梯口疏散豆二、豆三、點一、點二班幼兒，這四班孩子從樓上撤離之后從教學樓南邊疏散到校園內(nèi)塑膠場地；柴利平、吳偉偉在一樓大廳疏散從樓上撤離下來的豆四、豆五、點三、點四、點九、豆六、豆七、點五、點六、點十班幼兒，從一樓大廳西邊玻璃門幫助幼兒快速來到校園內(nèi)塑膠場地。一樓各班老師打開通往室外的南門，組織孩子快速來到安全的塑膠場地，注意要離樓房遠一點。

6、幼兒撤離到安全地帶后，副總指揮吳園長簡單地進行總結(jié)，并通過互動對幼兒進行安全教育。

7、提出下次演練時的注意事項。

8、各班教師帶幼兒從剛才撤離的路線回教室，然后對幼兒做好安撫工作。

演練方案 篇8

一、演練目的

為落實作業(yè)現(xiàn)場規(guī)范管理規(guī)定的要求，切實保證員工生命和公司財產(chǎn)安全，在發(fā)生粉塵爆炸時，能夠正確有效的進行處理，把公司的風險損失降低到最小，增強員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護能力，使每個員工都懂粉塵預防知識，遇到粉塵爆炸時知道怎樣報警，怎樣撲救，怎樣疏散人員，怎樣搶救傷員物資，故公司計劃進行粉塵爆炸演習。

二、演練的作用

1、可在事故真正發(fā)生前暴露預案和程序的缺陷；

2、發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源的不足(人力和設(shè)備等)；

3、改善各應(yīng)急部門、機構(gòu)、人員之間的溝通與協(xié)調(diào)；

4、增強職工應(yīng)對突發(fā)事故救援的信心和救援意識；

5、提高應(yīng)急救援人員的熟練程度和技術(shù)水平，進一步明確各自的崗位與職責。

三、組織領(lǐng)導

（1）總指揮：

副總指揮：...

（2）組員：......

（3）非火災現(xiàn)場成員：財務(wù)室、化驗室、辦公室等6人

（4）火災現(xiàn)場成員：各部成員、生產(chǎn)操作工及車間全體人員

四、演練時間和地點

演習時間：20xx年8月8日上午9:00-10:50（遇特殊情況另行通知）演習地點：廠區(qū)

五、演練項目

（1）粉塵倉火災爆炸知識培訓

（2）事故應(yīng)急救援演練

六、疏散演練步驟

（1）09:00所有組員做好準備。

（2）09：05粉塵倉火災爆炸理論知識及粉塵爆炸的預防和火災撲救措施

（3）09：45分請示領(lǐng)導是否開始演習。

（4）09：48分消防演練開始，砂光車間粉塵爆炸隨即燃起熊熊大火（點著第一組火）。喊到：著火啦?。。。ㄓ捎诂F(xiàn)場人員情緒激動，應(yīng)大聲喊），此時被困人員保持鎮(zhèn)靜，按疏散路線有秩序地進行疏散，并報告帶班經(jīng)理（逃生時要注意用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰撤離火災現(xiàn)場），此時有個員工撤離現(xiàn)場被火燒傷，其他員工把受傷人員抬離安全區(qū)域。（有部分人被困等待，消防員與其他員工營救）（虛擬）

（5）09:55分安全警衛(wèi)組迅速抵達現(xiàn)場分開兩組，第一組就近取用滅火器（....）（第一組每個人都要拿滅火器，讓每個人都體驗到過程的全部動作）.第二組鄭延安、齊茂言組織人員取水帶。

（6）10:00分一方面撲救火勢，一方面救援被困工友。

（7）10:15分火將撲滅，同時查看周圍形勢，判斷火勢有無蔓延的可能。（虛擬）

（8）10:25分火被完全撲滅，滅完后按規(guī)定及時將水帶移至指定位置并歸位相關(guān)工具，保護好現(xiàn)場，等待領(lǐng)導及相關(guān)部門調(diào)查。

（9）10:35報告領(lǐng)導本次演習成功。

七、清理現(xiàn)場（...）

八、演練總結(jié)

演練結(jié)束后，總指揮在臺上做總結(jié)講話，他要求大家要以此粉塵爆炸事故演練為契機，全面提升應(yīng)對突發(fā)事件的能力，各部門要建立聯(lián)系通暢、資源共享、分工負責的應(yīng)急救援機制，有效預防和減少安全事故的發(fā)生，為公司營造和諧平安的生產(chǎn)環(huán)境創(chuàng)造良好的條件。

演練方案 篇9

一、演練目的

為使師生在突發(fā)事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現(xiàn)場，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學生的自我防護能力，特舉行全校師生逃生應(yīng)急安全演練。

二、演練時間：20xx年6月22日

三、演練領(lǐng)導小組

總指揮：徐君邦

副總指揮：高懷全

各線疏散指揮人員：

線路撤離班級負責人

中線年級8.1;8.2;7.1;7.2秦克玉(張連香)

西線年級8.3;7.3;7.4趙文香(張連友)

四、演練要求

1、在自然狀態(tài)下，當聽到警報聲(廣播口令)響起，馬上按《朱漢中學安全疏散演練預案》組織全體師生緊急疏散。

2、各班疏散帶隊教師以當堂課任課教師為準：如：a在七年級一班上課，則七年級帶隊教師就為a，a應(yīng)帶領(lǐng)全班同學按疏散要求緊急撤退至安全地帶，未上課教師迅速回自己班協(xié)助。

3、在集合及疏散的過程中，要求靜、齊、快，秩序井然，沒有擁擠打鬧的現(xiàn)象。

4、在集合及疏散的過程中，要雙手抱頭、彎腰、捂住口鼻，緊緊跟隨前面同學前進。

5、全體師生均要嚴肅認真，切不可當成兒戲。班主任要向?qū)W生講清楚定期組織演練的重要性和意義，既不要緊張，也不要嬉戲。

6、要求每位同學準備好一塊濕巾、手帕或小手巾。撤至操場要在指定位置列隊。

五、演練安排

1、分班演練：出教室

a、班主任老師利用晨會、課間、午間、放學前等時間組織本班同學進行出教室訓練;

b、班主任老師在發(fā)出信號后，座在后門邊的學生能夠及時打開后門。兩組同學從前門走，兩組同學從后門走，及時出教室;

c、為了能夠及時、安全、有序地出教室，要讓學生做好以下三個動作：起立----后撤凳子----按順序出教室;

d、做到不擁擠，不慌張。到教室外走廊能夠馬上按出教室順序排好隊。

先行班級不再在走廊排隊，出教室后繼續(xù)往目的地跑，后隨班級出教室后在走廊成兩路縱隊排隊稍后，面向必須正確。

2、分線路演練：全過程(一節(jié)課)。

3、全校合練：突發(fā)情況下的師生緊急疏散(一節(jié)課)

a、在分班演練的基礎(chǔ)上，組織全校合練;

b、根據(jù)預設(shè)路線引導各班、各年級緊急疏散;

c、緊急疏散進行時，辦公室無課的.老師要迅速回自己教室配合，等學生全部撤離后，再撤退至操常

六、疏散路線：

各班按前后門預先分工有序撤離，防止**事故發(fā)生。

七、其他人員安排及所負責的工作：

計時:謝玉喜負責記錄疏散時間、清點人數(shù)

巡視：趙文昌巡視各班疏散情況、清點教師人數(shù)

攝像：高懷全拍攝實時照片

廣播：趙文昌發(fā)出緊急疏散信號、廣播信息

隊列：謝玉喜學生隊伍的整隊

大門:由當日負責看大門的保衛(wèi)人員負責開大門.

演練方案 篇10

為提高員工的消防意識，檢驗公司消防設(shè)施的功能，增強員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護能力，使每個員工都懂消防知識，遇到火警、火災時知道怎樣報警，怎樣撲救，怎樣疏散人員，怎樣搶救傷員物資，故公司安監(jiān)室計劃進行消防演習，實施方案如下：

一、人員安排

(1)總指揮：

副總指揮：

(2)組員：

(3)參加人員：

(4)攝影：

二、演習項目：

(1)應(yīng)急疏散

(2)火災撲救

三、疏散集中地：空曠場地

四、前期準備：

(1)消防知識及逃生小常識櫥窗宣傳。(行政辦負責)

(2)消防大隊警官對員工進行消防知識培訓。(安監(jiān)室負責)

(3)消防大隊警官對公司消防設(shè)施進行檢查。(辦公室、安監(jiān)室負責)

五、各部門緊急疏散具體行動安排：

1、指揮小組成員接到火警通知后，立即到達指揮中心，指揮小組由公司安監(jiān)室主任負責，火警現(xiàn)場由安監(jiān)室負責。

2、通過事故廣播發(fā)出緊急疏散通知：

1)根據(jù)演習樓層每層分為三個防火區(qū)域情況，首先進行水平疏散，把物資和人員轉(zhuǎn)移到同一樓層其它安全的防火區(qū)域。廣播內(nèi)容：請注意，該層發(fā)生緊急情況，請遵從公司安監(jiān)室人員的指揮，疏散到安全區(qū)域。

2)根據(jù)火警現(xiàn)場情況，下達演習區(qū)域全部疏散命令，疏散次序為著火層，著火層以上各層和著火層下一層，著火層以下各層，廣播內(nèi)容：請注意，該區(qū)域內(nèi)發(fā)生了緊急情況，請遵從公司安監(jiān)室工作人員的指揮，從最近的疏散通道立即撤出大樓

3.通過電話、對講機隨時了解火災現(xiàn)場及各區(qū)域人員疏散情況、檢查報警系統(tǒng)、消防加壓水泵和送排風系統(tǒng)的運行情況。

4.指揮有關(guān)部門和人員采取相應(yīng)的行動。

5.確認全部人員疏散完畢后發(fā)出演習結(jié)束通知。

6.指揮小組領(lǐng)導到疏散集合地點進行演習總結(jié)。

六、火災撲救具體安排：

1、由單位坐車出發(fā)到達消防演習地點。

2、根據(jù)地形清理現(xiàn)場，準備好引火物。

3、發(fā)放工作服、消防器材

4、聽安全員的講解

5、開始演習

6、1滅油火

第一組：l拉燃煙霧彈，使場冒出濃煙

地面煙霧生氣，緊急疏散人群。

第二組：點燃油火;使用5kg滅火器滅火

油盆起火，使用5kg干粉滅火器時，先將滅火器倒置搖晃幾下，再將保險銷子撥掉，將噴頭對準火的根部，按下開關(guān)進行滅火。5、2滅柴火

第三組：點燃柴火;5kg滅火器滅火

使用5kg干粉滅火器先將滅火器倒置搖晃幾下，再將保險銷子撥掉，將噴頭對準火的根部，按下開關(guān)進行滅火。

6、結(jié)束演習(宣布)

7、清理現(xiàn)場。

演練方案 篇11

一、演練目的.：

為了使學生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力。

二、演練安排：

1、參加對象：全體師生

2、演練時間：5月12日下午大課間

3、地 點：各班教室及操場

4、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應(yīng)急避震。當主震結(jié)束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發(fā)生。

5、警報信號：

應(yīng)急避震和疏散以報警信號作為啟動信號。

防震警報訊號：報警信號一響。代表發(fā)生地震，學生進行應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號：報警信號第二次響起。代表主震結(jié)束，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在3分鐘內(nèi)完成。

地震警報解除訊號：鐘聲。

三、演練步驟：

演練活動基本程序：

1、防震減災知識教育（30分鐘）——班主任負責進行安全教育

主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應(yīng)急疏散注意事項等。

2、地震避險（2分鐘）

當演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。

3、應(yīng)急疏散（1分鐘）

當演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應(yīng)蹲下繼續(xù)做護頭動作。

4、演練總結(jié)（安全負責人）

當演練總指揮發(fā)出“地震結(jié)束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結(jié)。總指揮總結(jié)后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結(jié)。

四、管理人員職責：

管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

2、要嚴肅，要當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時糾正學生不正當?shù)膭幼鳌?/p>

4、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。

5、集合后及時清點人數(shù)。各班班長通報給總指揮是否人員已經(jīng)到齊。