國(guó)旗紅紅哩教案
發(fā)布時(shí)間:2023-08-19 國(guó)旗紅紅教案 紅紅教案國(guó)旗紅紅哩教案錦集。
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國(guó)旗紅紅哩教案 篇1
活動(dòng)前,我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng),讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí),馬上吸引了他們的眼球,“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊,我馬上引出了今天的活動(dòng)主題,孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲,好聽(tīng)的音樂(lè),馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài),大家跟著音樂(lè)已經(jīng)哼了起來(lái)。我又放了一遍,接著結(jié)合國(guó)旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個(gè)過(guò)程中,我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞,有部分孩子對(duì)唱歌不是很感興趣,還有個(gè)別一些比較懶惰的孩子,只張口不發(fā)聲,基本上都是能力強(qiáng)的孩子在唱。
在此基礎(chǔ)上,我們開(kāi)始學(xué)習(xí)演唱歌曲,對(duì)重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫,跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音,哪里是跳躍音,我加入了手勢(shì),讓孩子一看就能明白。一開(kāi)始,孩子們還是掌握不好,經(jīng)過(guò)幾次講解練習(xí)之后,大部分能力強(qiáng)的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了,其余一部分孩子還需加強(qiáng)練習(xí)。
在大家熟悉這首歌曲之后,我對(duì)孩子們提出了新的要求,那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱,首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分,哪里是需要跟唱的部分,哪里是合唱的部分。然后,在老師的手勢(shì)指揮下,孩子們演唱了起來(lái)。效果居然比合唱的還要好。
興趣是最好的老師,只有當(dāng)孩子對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí),才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,形式多樣,應(yīng)該是我們老師探討的方向。
國(guó)旗紅紅哩教案 篇2
1.指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗,以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。
2.唱準(zhǔn)do、re、mi的音高,及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌,并能用樂(lè)器吹奏;按指定節(jié)奏把旋律寫(xiě)完整。
3.在雄壯的《國(guó)歌》聲中,感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。 2.認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。
1.通過(guò)《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國(guó)的衷心熱愛(ài)。
2.以歡快、跳躍的歌聲,表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。
第一教時(shí);欣賞《國(guó)歌》,完成課后練習(xí),學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。
1.重點(diǎn):
(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。
(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。
1.運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法,認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào),鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。
2.將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。
3.欣賞第二遍,把3個(gè)“起來(lái)”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來(lái)。
欣賞時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生在鏗鏘激昂的歌聲中展開(kāi)聯(lián)想,感受歌曲中所描繪的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中千萬(wàn)民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn),與侵略者血戰(zhàn)到底的情景。用聽(tīng)、讀、唱、寫(xiě)等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。最后,可以在課堂上組織一個(gè)小小的升旗儀式,讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、唱唱,并且目送國(guó)旗冉冉上升,幫助學(xué)生加深理解,以達(dá)到教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨的目的。
(二)認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)和五線譜各線、間的名稱(chēng),唱名do、re、mi的音高音位。
1.出示五線譜及高音譜號(hào)。
2.引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出五線譜各線、間的名稱(chēng),并且用自己的左手當(dāng)作五線譜邊指邊說(shuō)(把手放在桌上,“下加一線”可用一支筆代替)。 ”
3.對(duì)照鍵盤(pán)上的位置聽(tīng)一聽(tīng)do、re、mi 3個(gè)音的音高。
4.在五線譜上找出以上3.個(gè)音的位置,并唱一唱。
(三)教授歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。
1.從《國(guó)歌》的欣賞導(dǎo)入歌曲教學(xué),先聽(tīng)一遍范唱再結(jié)合圖片談?wù)劯枨憩F(xiàn)的內(nèi)容和情緒。
2,出示節(jié)奏XX oX │X—|,讓學(xué)生拍擊,再配上音高與模聲詞唱一唱。
3.教師范唱,學(xué)生聽(tīng)到以上節(jié)奏就舉手表示。
4.為節(jié)奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4個(gè)排比配上歌詞并朗讀。【zw5000.coM 作文5000網(wǎng)】
5.用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。
6.用打擊樂(lè)器按書(shū)上的節(jié)奏為歌曲伴奏。
7.邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。
說(shuō)明 教唱歌曲時(shí),可以先不出示XX oX │X—|,而是讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中,把這個(gè)節(jié)奏聽(tīng)出、拍出或?qū)懗鰜?lái)。無(wú)論在拍的`時(shí)候還是朗讀的時(shí)候,都要注意前半部休止符的正確時(shí)值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳躍的情緒。因此,在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時(shí),要求學(xué)生做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂(lè)器伴奏時(shí),可以按照書(shū)上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏,可以合奏也可以分句練習(xí)后再合奏??傊?,根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力由教師靈活掌握。
第二教時(shí):認(rèn)認(rèn)、視唱(一)叫、寶寶要睡覺(jué)》,復(fù)習(xí)《國(guó)旗紅紅的哩》。
(四)練練一,看譜視唱。
1.出示視唱一,讓學(xué)生看譜聽(tīng)范唱。
2.拍視唱譜節(jié)奏。
3.找出譜中出現(xiàn)的是哪3個(gè)音,及各音在五線譜上的位置。
4.邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。
5.聽(tīng)鋼琴伴奏,完整視唱。
6.出示書(shū)中的6個(gè)節(jié)奏并拍一拍。
8.啟發(fā)學(xué)生編出新的節(jié)奏進(jìn)行改編演唱。
9.視唱州、寶寶要睡覺(jué)》,步驟同視唱一。
說(shuō)明:視唱一和二都是為了鞏固do\re、mi 3個(gè)善的音高音’位,一首是吾拍,一首是號(hào)拍??梢苑旁诘诙糠中率谝院笾苯泳毩?xí),便于鞏固新知識(shí)與檢查學(xué)生掌握情況,也可以當(dāng)作練聲曲在以后的課中經(jīng)常練習(xí)。這兩條視唱曲比較簡(jiǎn)單,在器樂(lè)教學(xué)當(dāng)中可以作為練習(xí)曲。 ,
(五)練練二,認(rèn)識(shí)音位。
1.復(fù)習(xí)五線譜五線四間和下加一線、下加一間。
2.出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。
3.教師報(bào)音位,學(xué)生按教師報(bào)出的音位找出相應(yīng)的氣球,也可師生互換角色進(jìn)行練習(xí)
(六)練練三,旋律創(chuàng)作。
1.出示3條不完整的旋律。
3.按教師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。
4.分小組比賽,看哪一組填的旋律最好聽(tīng)。
5.找出最好聽(tīng)的填法,全班學(xué)生把3條完整的旋律唱一唱。
說(shuō)明 這是一條旋律創(chuàng)作的練習(xí),教師可先讓音樂(lè)基礎(chǔ)好的同學(xué)示范,唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng),比較一下怎樣的填法好聽(tīng),激起他們學(xué)習(xí)的興趣后再分組比賽,找出最好的幾種填法大家一起唱一唱,有器樂(lè)基礎(chǔ)的班級(jí)可以用樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)。
(七)課后反饋、小結(jié)。
國(guó)旗紅紅哩教案 篇3
[教學(xué)目標(biāo)]
一、操作
1.指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗,以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。
2.唱準(zhǔn)do、re、mi的音高,及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌,并能用樂(lè)器吹奏;按指定節(jié)奏把旋律寫(xiě)完整。
3.在雄壯的《國(guó)歌》聲中,感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
二、認(rèn)知
1.認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。 2.認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。
三、情意
1.通過(guò)《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國(guó)的衷心熱愛(ài)。
2.以歡快、跳躍的歌聲,表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。
第一教時(shí);欣賞《國(guó)歌》,完成課后練習(xí),學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。
(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。
2.難點(diǎn):用已學(xué)過(guò)的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。
二、突破口
1.運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法,認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào),鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。
2.將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞《國(guó)歌》
1、介紹作者作曲家和時(shí)代背景
2、欣賞后談感想
3.欣賞第二遍,把3個(gè)“起來(lái)”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來(lái)。
4,教師鋼琴伴奏,學(xué)生唱《國(guó)歌》。
國(guó)旗紅紅哩教案 篇4
1、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,并教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。
2、用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲,表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。
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2、指導(dǎo)學(xué)生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法,并能靈活運(yùn)用到歌曲的演奏中。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、口琴、CAI課件、光盤(pán)、VCD、彩筆、樹(shù)枝、碎布、打擊樂(lè)器
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,隨節(jié)奏跟老師進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。
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(課件出示:音樂(lè)聲起,小河解凍,開(kāi)始有水流的聲音,河里有戲水的鴨子,柳樹(shù)發(fā)芽,地上鉆出了嫩草,田野里是一片綠油油的麥田,天空有飛著的燕子,廣場(chǎng)上一群孩子在放風(fēng)箏……)
師:那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢?
b.燕子飛回來(lái)了;
c.田野綠了,天氣暖和了,不用穿那么厚的衣服了;
c.校園的花壇里有剛鉆出來(lái)的綠色的小花芽……
6、師:春天,花開(kāi)了,樹(shù)綠了,到處一片生機(jī)盎然,太美了!你喜歡嗎?
師:其實(shí)春天就在我們身邊,就在小朋友眼睛里,只要大家用心去觀察、去感受。聽(tīng),春天在召喚我們,它想和我們一起唱歌跳舞呢!今天我們就學(xué)唱一首描寫(xiě)春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(課件出示)
學(xué)唱歌曲,體會(huì)春天的美麗。
1、帶著興趣,初聽(tīng)歌曲,隨音樂(lè)做律動(dòng)。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。
3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
讓學(xué)生熟悉歌詞,并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂(lè)的形式,激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作,熟悉節(jié)奏。
4、節(jié)奏練習(xí)。
a.師:看到那么美麗的春天,你想不想用歌聲來(lái)表達(dá)你的心情呢?
可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)小難題,你能不能幫老師解決?
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b.(師指出八分休止符)教師示范。
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師生一起練習(xí)模仿小黃鸝的叫聲。
教案《人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《嘀哩嘀哩》教案及教學(xué)反思》來(lái)自網(wǎng)!/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html
6、師范唱。
7、學(xué)唱歌曲。
在學(xué)唱過(guò)程中,學(xué)生可以作自己喜歡的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行演唱,表達(dá)自己的感情。
8、指導(dǎo)演唱。
師:同學(xué)們,春天美嗎?你們愛(ài)春天嗎?那我們?cè)诔钑r(shí)就一定要唱出對(duì)春天的熱愛(ài)。你認(rèn)為這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒演唱呢?
9、多種形式演唱,鞏固新知。
10、美化春天、裝扮春天。
讓學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的'方式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。
(可以讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的樹(shù)枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進(jìn)行撕、添、勾、畫(huà),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計(jì),營(yíng)造一幅美麗的春景圖畫(huà)。)
1、播放口琴曲《小小少年》,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、課件出示口琴區(qū)圖示,使學(xué)生熟悉中音區(qū)的音位排列。
3、師講解基本演奏方法。
6、在學(xué)生熟悉掌握中音區(qū)的基礎(chǔ)上,試吹其它簡(jiǎn)單的歌曲片斷。
師:從同學(xué)們的表情上就可以看出,這節(jié)課過(guò)的很快樂(lè)是嗎?看來(lái)我們還得感謝美麗的春天??!是啊,青翠的山林,紅的花,綠的草,到處一片生機(jī)勃勃!顯示出了大自然迷人的景色!可這些都是需要我們共同努力去保護(hù)的,所以希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái),熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,讓我們的校園,我們的祖國(guó)變的更加美麗!老師有個(gè)小提議:課下可以結(jié)合我們剛才自己所做的春景圖畫(huà)寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天景物的作文,除了用歌聲表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之外,也把這種熱愛(ài)表現(xiàn)在字里行間,好不好?
教學(xué)反思:
本課以學(xué)生為主體,從他們的興趣愛(ài)好出發(fā),運(yùn)用多種形式和手段,創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生,通過(guò)形式活潑,內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。用師生問(wèn)好做發(fā)聲練習(xí),既提高了學(xué)生興趣,又打破了沉悶的“老規(guī)矩”。課始通過(guò)課件演示就啟發(fā)學(xué)生感悟春天,因?yàn)閷W(xué)習(xí)此歌也正值春暖花開(kāi)的季節(jié),在身邊就能找到春天;然后再享受春天美感的基礎(chǔ)上去歌頌春天,在演唱中啟發(fā)學(xué)生在“紅的花”“綠的草”“青翠的山林”里,是一派春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象,在這樣迷人的景色中,要把此歌唱得輕快、活潑,從而引導(dǎo)了學(xué)生在唱此歌時(shí)的情緒。歌中五六樂(lè)句節(jié)奏型相同,但對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō),可能有點(diǎn)難度,所以在復(fù)聽(tīng)后,學(xué)唱之前,安排了一個(gè)小練習(xí)。后又通過(guò)說(shuō)、演、聽(tīng)、唱、編、畫(huà)等直觀手段和身體體驗(yàn),以音樂(lè)審美為核心,以小組合作為載體,以音樂(lè)實(shí)踐為羽翼,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課末,在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí),讓學(xué)生用自己富有創(chuàng)造力的春景圖和對(duì)春天已有的知識(shí)積累,寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天景物的作文,這樣也體現(xiàn)了與其他課程整合的教育理念。最后的學(xué)吹口琴,開(kāi)始以一曲《小小少年》激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,用直觀的方法讓學(xué)生掌握中音區(qū)的音位排列,又通過(guò)自己的實(shí)踐,讓學(xué)生很快熟悉吹奏。在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。
國(guó)旗紅紅哩教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)主義情操,我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要,我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來(lái)輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng),色彩鮮明,動(dòng)畫(huà)效果突出,通過(guò)每頁(yè)不同的畫(huà)面來(lái)滲透了每句歌詞的內(nèi)容,便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲。
2、吐字清晰,曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解歌詞含義,完成演唱歌曲。
2、難點(diǎn):附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國(guó)旗紅紅的哩》。
環(huán)境布置:
為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺(jué)感受,突出歌詞的內(nèi)容,我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,將亮光紙做的國(guó)旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi),便于幼兒在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候直接的觀察國(guó)旗,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛(ài)國(guó)氛圍。
說(shuō)教法:
本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主,分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
說(shuō)學(xué)法:
本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法,視聽(tīng)結(jié)合法,操作法,討論法來(lái)使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)
(1)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的興趣和音樂(lè)的審美感;
(2)能運(yùn)用正確的方法來(lái)演唱歌曲,有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;
(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操,增長(zhǎng)智慧。
活動(dòng)過(guò)程:
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分:
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》來(lái)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師:小朋友我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的國(guó)旗,在來(lái)看一下人們?cè)趪?guó)旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過(guò)隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國(guó)旗,激發(fā)幼兒好奇心,熟悉歌曲主旋律,讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國(guó)旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng),以觀察為主,互相討論為輔,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國(guó)旗,在討論時(shí)是否與圖片有關(guān),同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師:小朋友,你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國(guó)旗是什么顏色的,星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大,幾顆小呢?人們?cè)诟墒裁?我這樣做是,讓幼兒通過(guò)自己的觀察對(duì)國(guó)旗進(jìn)行初步的了解,幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問(wèn)題,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確,同時(shí)起到提示幼兒回答問(wèn)題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國(guó)旗動(dòng)畫(huà)圖片。
師:小朋友,我們一起來(lái)看課件,欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的,讓幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解,并結(jié)合圖片來(lái)熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問(wèn)題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確,是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件,提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師:小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是,讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片,分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真,復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件,輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來(lái)欣賞長(zhǎng)城的景色,起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師:小朋友我們一起來(lái)隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過(guò)運(yùn)用課件來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的唱法,加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶,同時(shí)也打破了教師教,孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法,對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確,有無(wú)不開(kāi)口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件,集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是,讓幼兒重新的整體演唱,使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰,節(jié)奏準(zhǔn)確等,加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握,在演唱時(shí)歌詞,曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件,指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育:小朋友,國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,無(wú)論我們走到哪里,都要時(shí)刻的記住我們是中國(guó)人。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽(tīng)老師講解,同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的作用。
三、結(jié)束部分
粘貼活動(dòng)“我愛(ài)國(guó)旗”教師,小朋友,我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗,現(xiàn)在我們一起來(lái)做面小國(guó)旗好嗎?我這樣做是,通過(guò)幼兒動(dòng)手粘貼,加深幼兒對(duì)于國(guó)旗的認(rèn)識(shí),結(jié)合了歌曲的伴奏,讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確,星星的位置是否準(zhǔn)確,是否有不動(dòng)手操作的幼兒,粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手,是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織,指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
四、效果預(yù)測(cè)
通過(guò)本次活動(dòng),在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上,學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí),能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開(kāi)發(fā)方面,希望提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面,希望能提高幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、在演唱時(shí),幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;
2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí),不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí),對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
活動(dòng)反思:
本堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的很順利,在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問(wèn)題的時(shí)候孩子們都能積極地回答,我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯(cuò)的,在多次練習(xí)之后唱的越來(lái)越好了。對(duì)于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開(kāi)始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好,于是我多次進(jìn)行范唱,再加上孩子的練習(xí),在最后的歌表演中唱的非常好,很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。
國(guó)旗紅紅哩教案 篇6
最近我們正在開(kāi)展《中國(guó)娃》這一主題,在這個(gè)主題中我們主要是讓幼兒知道祖國(guó)的秀美壯麗、地大物博,感受到作為一名中國(guó)人的驕傲。在主題實(shí)施中在各個(gè)活動(dòng)中融入相關(guān)的活動(dòng),本次音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗紅紅的哩》就是其中的一個(gè)活動(dòng),目的是通過(guò)歌曲來(lái)培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
國(guó)旗對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,每天我們都要舉行升旗儀式,在國(guó)歌聲中,幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié),我以談話的方式導(dǎo)入,問(wèn)幼兒:小朋友,你知道我們的國(guó)旗是什么樣子的呢?幼兒都紛紛描述著國(guó)旗的樣子,(是紅色的,上面有五顆星星),然后我引導(dǎo)幼兒回憶升國(guó)旗的場(chǎng)景,并說(shuō)一說(shuō)當(dāng)看到國(guó)旗升起來(lái)時(shí)自己心里的感受。接著引出歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》,讓幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內(nèi)容,我采用邊拍手邊念歌詞的方式,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏念歌詞,這樣一來(lái),幼兒對(duì)于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解,這為接下來(lái)的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式,我利用動(dòng)作來(lái)提示幼兒什么時(shí)候是連貫地唱,什么時(shí)候是跳躍地唱,如:連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動(dòng),在動(dòng)作的提示下,幼兒能較好地運(yùn)用連貫及跳躍的方式進(jìn)行演唱,效果不錯(cuò)。
每個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展都離不開(kāi)教師課前充分的準(zhǔn)備工作,如:對(duì)教材的分析,包括對(duì)活動(dòng)重、難點(diǎn)的把握等,只有做到心中有數(shù)才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)施培養(yǎng),以后,我要不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),讓每位幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng),并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。
國(guó)旗紅紅哩教案 篇7
1.指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗,以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。
2.唱準(zhǔn)do、re、mi的音高,及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌,并能用樂(lè)器吹奏;按指定節(jié)奏把旋律寫(xiě)完整。
3.在雄壯的《國(guó)歌》聲中,感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。 2.認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。
1.通過(guò)《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國(guó)的衷心熱愛(ài)。
2.以歡快、跳躍的歌聲,表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。
第一教時(shí);欣賞《國(guó)歌》,完成課后練習(xí),學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。
(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。
1.運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法,認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào),鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。
2.將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。
3.欣賞第二遍,把3個(gè)“起來(lái)”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來(lái)。
4,教師鋼琴伴奏,學(xué)生唱《國(guó)歌》。
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國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩大班教案(精選6篇)
教師總是真正上帝的代言者,教案已經(jīng)成為教師授課不可或缺的一部分。教案可以讓上課的效率自然會(huì)提高。怎樣才能寫(xiě)好教案呢?下面是編輯為大家整理的“國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩大班教案”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂(lè)曲中跳躍的唱法,萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國(guó)旗一面。
3.音樂(lè)磁帶或CD。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,并能唱準(zhǔn)連音與休止符,感受樂(lè)曲中跳躍的唱法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題,激起幼兒的興趣。
1.出示國(guó)旗。
教師:這是什么?是什么顏色的?上面有什么?(幼兒觀察國(guó)旗后討論回答。)
教師:中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,五星紅旗代表著中國(guó)。小朋友要尊重它、熱愛(ài)它。今天我們就把自己對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)用歌曲唱出來(lái),好不好?
二、欣賞歌曲。
1.熟悉曲調(diào),感受歌曲的情感。
教師:歌曲的名稱(chēng)是什么?
教師:你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)?(激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽(tīng),并伴以身體動(dòng)作,如拍手等,以熟悉曲調(diào))
教師:你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很特別?為什么?(紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)句句末疊詞的唱法,體現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。)
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽(tīng)教師范唱。教師:你喜歡歌曲里的哪句話?
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫,后半句跳躍的唱法。
教師:為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢?(引導(dǎo)幼兒尊敬,熱愛(ài)國(guó)旗的情感。)
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師帶唱歌曲。
教師:我唱前半句,你們唱后半句,要唱出對(duì)過(guò)期的熱愛(ài),好不好?列如:教師唱國(guó)旗國(guó)旗,幼兒接紅紅的哩。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師:我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧!你可以輕輕地跟唱,慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù),要及時(shí)用語(yǔ)言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺(jué)。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師:請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)老師是怎么唱哩的。
教師有重點(diǎn)地范唱,幼兒學(xué)唱休止符部分。(引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。)
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。(可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作,但仍以唱歌為主)
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國(guó)國(guó)旗。
活動(dòng)反思:
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí),有許多原因,首先,教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子,幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中;教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。小精靈兒童網(wǎng)站
因此,教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力,并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)主義情操,我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要,我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來(lái)輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng),色彩鮮明,動(dòng)畫(huà)效果突出,通過(guò)每頁(yè)不同的畫(huà)面來(lái)滲透了每句歌詞的內(nèi)容,便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
1、活動(dòng)目標(biāo):《綱要》中指出,幼兒音樂(lè)教育的任務(wù)是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,記憶力等,陶冶幼兒的性情和品格?!苯處熃Y(jié)合《綱要》精神,對(duì)本次活動(dòng)做了目標(biāo)定位:
(1)能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲;
(2)吐字清晰,曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確;
(3)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞含義,完成演唱歌曲。
3、活動(dòng)難點(diǎn):附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國(guó)旗紅紅的哩》。
5、環(huán)境布置:為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺(jué)感受,突出歌詞的內(nèi)容,我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,將亮光紙做的國(guó)旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi),便于幼兒在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候直接的觀察國(guó)旗,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛(ài)國(guó)氛圍。
6、說(shuō)教法:本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主,分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
7、說(shuō)學(xué)法:本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法,視聽(tīng)結(jié)合法,操作法,討論法來(lái)使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)
(1)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的興趣和音樂(lè)的審美感;
(2)能運(yùn)用正確的方法來(lái)演唱歌曲,有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;
(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操,增長(zhǎng)智慧。
二、具體說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分:
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》來(lái)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師:小朋友我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的國(guó)旗,在來(lái)看一下人們?cè)趪?guó)旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過(guò)隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國(guó)旗,激發(fā)幼兒好奇心,熟悉歌曲主旋律,讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國(guó)旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng),以觀察為主,互相討論為輔,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國(guó)旗,在討論時(shí)是否與圖片有關(guān),同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師:小朋友,你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國(guó)旗是什么顏色的,星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大,幾顆小呢?人們?cè)诟墒裁??我這樣做是,讓幼兒通過(guò)自己的觀察對(duì)國(guó)旗進(jìn)行初步的了解,幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問(wèn)題,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確,同時(shí)起到提示幼兒回答問(wèn)題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國(guó)旗動(dòng)畫(huà)圖片。
師:小朋友,我們一起來(lái)看課件,欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的,讓幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解,并結(jié)合圖片來(lái)熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問(wèn)題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確,是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件,提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師:小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是,讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片,分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真,復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件,輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來(lái)欣賞長(zhǎng)城的景色,起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師:小朋友我們一起來(lái)隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過(guò)運(yùn)用課件來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的唱法,加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶,同時(shí)也打破了教師教,孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法,對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確,有無(wú)不開(kāi)口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件,集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是,讓幼兒重新的整體演唱,使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰,節(jié)奏準(zhǔn)確等,加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握,在演唱時(shí)歌詞,曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件,指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育:小朋友,國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,無(wú)論我們走到哪里,都要時(shí)刻的記住我們是中國(guó)人。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽(tīng)老師講解,同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的作用。
三、結(jié)束部分
粘貼活動(dòng)“我愛(ài)國(guó)旗”教師,小朋友,我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗,現(xiàn)在我們一起來(lái)做面小國(guó)旗好嗎?我這樣做是,通過(guò)幼兒動(dòng)手粘貼,加深幼兒對(duì)于國(guó)旗的認(rèn)識(shí),結(jié)合了歌曲的伴奏,讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確,星星的位置是否準(zhǔn)確,是否有不動(dòng)手操作的幼兒,粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手,是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織,指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
四、效果預(yù)測(cè)
通過(guò)本次活動(dòng),在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上,學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí),能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開(kāi)發(fā)方面,希望提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面,希望能提高幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、在演唱時(shí),幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;
2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí),不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí),對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符,并會(huì)領(lǐng)唱與合唱。
2、能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱。
3、在歌唱活動(dòng)中,鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、國(guó)旗一面。有過(guò)升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示國(guó)旗,討論有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。
2、欣賞歌曲,初步感受歌曲風(fēng)格和歌詞內(nèi)容。
3、跟琴聲朗誦歌詞,念準(zhǔn)休止符。
4、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。
5、引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。
活動(dòng)反思:
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí),有許多原因,首先,教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子,幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中;教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此,教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力,并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)主義情操,我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要,我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來(lái)輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng),色彩鮮明,動(dòng)畫(huà)效果突出,通過(guò)每頁(yè)不同的畫(huà)面來(lái)滲透了每句歌詞的內(nèi)容,便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲。
2、吐字清晰,曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解歌詞含義,完成演唱歌曲。
2、難點(diǎn):附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國(guó)旗紅紅的哩》。
環(huán)境布置:
為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺(jué)感受,突出歌詞的內(nèi)容,我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,將亮光紙做的國(guó)旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi),便于幼兒在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候直接的觀察國(guó)旗,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛(ài)國(guó)氛圍。
說(shuō)教法:
本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主,分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
說(shuō)學(xué)法:
本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法,視聽(tīng)結(jié)合法,操作法,討論法來(lái)使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)
(1)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的興趣和音樂(lè)的審美感;
(2)能運(yùn)用正確的方法來(lái)演唱歌曲,有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;
(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操,增長(zhǎng)智慧。
活動(dòng)過(guò)程:
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分:
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》來(lái)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師:小朋友我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的國(guó)旗,在來(lái)看一下人們?cè)趪?guó)旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過(guò)隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國(guó)旗,激發(fā)幼兒好奇心,熟悉歌曲主旋律,讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國(guó)旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng),以觀察為主,互相討論為輔,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國(guó)旗,在討論時(shí)是否與圖片有關(guān),同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師:小朋友,你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國(guó)旗是什么顏色的,星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大,幾顆小呢?人們?cè)诟墒裁?我這樣做是,讓幼兒通過(guò)自己的觀察對(duì)國(guó)旗進(jìn)行初步的了解,幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問(wèn)題,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確,同時(shí)起到提示幼兒回答問(wèn)題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國(guó)旗動(dòng)畫(huà)圖片。
師:小朋友,我們一起來(lái)看課件,欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的,讓幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解,并結(jié)合圖片來(lái)熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問(wèn)題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確,是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件,提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師:小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是,讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片,分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真,復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件,輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來(lái)欣賞長(zhǎng)城的景色,起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師:小朋友我們一起來(lái)隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過(guò)運(yùn)用課件來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的唱法,加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶,同時(shí)也打破了教師教,孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法,對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確,有無(wú)不開(kāi)口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件,集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是,讓幼兒重新的整體演唱,使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰,節(jié)奏準(zhǔn)確等,加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握,在演唱時(shí)歌詞,曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件,指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育:小朋友,國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,無(wú)論我們走到哪里,都要時(shí)刻的記住我們是中國(guó)人。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽(tīng)老師講解,同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的作用。
三、結(jié)束部分
粘貼活動(dòng)“我愛(ài)國(guó)旗”教師,小朋友,我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗,現(xiàn)在我們一起來(lái)做面小國(guó)旗好嗎?我這樣做是,通過(guò)幼兒動(dòng)手粘貼,加深幼兒對(duì)于國(guó)旗的認(rèn)識(shí),結(jié)合了歌曲的伴奏,讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確,星星的位置是否準(zhǔn)確,是否有不動(dòng)手操作的幼兒,粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手,是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織,指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
四、效果預(yù)測(cè)
通過(guò)本次活動(dòng),在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上,學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí),能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開(kāi)發(fā)方面,希望提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面,希望能提高幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、在演唱時(shí),幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;
2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí),不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí),對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
活動(dòng)反思:
本堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的很順利,在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問(wèn)題的時(shí)候孩子們都能積極地回答,我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯(cuò)的,在多次練習(xí)之后唱的越來(lái)越好了。對(duì)于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開(kāi)始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好,于是我多次進(jìn)行范唱,再加上孩子的練習(xí),在最后的歌表演中唱的非常好,很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。
國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
活動(dòng)名稱(chēng):《國(guó)旗紅紅的哩》
活動(dòng)重點(diǎn):能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn):在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解國(guó)旗的含義;學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲
物質(zhì)準(zhǔn)備:國(guó)旗圖片;歌詞小圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí)
1、師生問(wèn)好
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲,唱出快樂(lè)活潑的情緒。
二、國(guó)旗多美麗
1、觀察國(guó)旗圖片,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié):觀察國(guó)旗的外形和顏色,重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的?"
2、學(xué)習(xí)歌詞
(1)看ppT學(xué)歌詞
(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
(3)展示每組擺的順序,和音樂(lè)確認(rèn)最后結(jié)果
(4)隨音樂(lè)念歌詞
3、演唱歌曲
(1)看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開(kāi)。
(2)嘗試輪唱、對(duì)唱(與老師)
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。
4、我愛(ài)國(guó)旗
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。
(2)討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。
國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩大班教案 篇6
教學(xué)活動(dòng):國(guó)旗紅紅的哩
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
活動(dòng)名稱(chēng):《國(guó)旗紅紅的哩》
活動(dòng)重點(diǎn):能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn):在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解國(guó)旗的含義;學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲
物質(zhì)準(zhǔn)備:國(guó)旗圖片;歌詞小圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí)
1、師生問(wèn)好
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲,唱出快樂(lè)活潑的情緒。
二、國(guó)旗多美麗
1、觀察國(guó)旗圖片,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié):觀察國(guó)旗的外形和顏色,重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的?"
2、學(xué)習(xí)歌詞
(1)看PPT學(xué)歌詞
(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
(3)展示每組擺的順序,和音樂(lè)確認(rèn)最后結(jié)果
(4)隨音樂(lè)念歌詞
3、演唱歌曲
(1)看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開(kāi)。
(2)嘗試輪唱、對(duì)唱(與老師)
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。
4、我愛(ài)國(guó)旗
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。
(2)討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思:
歌唱活動(dòng)"國(guó)旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲"國(guó)旗國(guó)旗多美麗",與這首個(gè)不同的是"國(guó)旗紅紅的哩"是從國(guó)旗的外觀上展示給小朋友國(guó)旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀,我將一些國(guó)旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái),形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法,實(shí)物對(duì)應(yīng);傾聽(tīng)范唱;圖片排序這些方法,用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣,并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽(tīng)的多,唱的少的情況,而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性,而是進(jìn)行了直接教授,這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng),去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國(guó)旗的哪里?"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng),孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,也從歌詞中感受到國(guó)旗外形的美麗,都紛紛舉手發(fā)言,我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)之情。
國(guó)旗紅紅的哩教案反思4篇
幼兒教師教育網(wǎng)為各位收集并分享了“國(guó)旗紅紅的哩教案反思”,本文供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的,因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫(xiě)。教案是教師評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)識(shí)水平的重要工具。
國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇1】
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察國(guó)旗圖片,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié):觀察國(guó)旗的外形和顏色,重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的?”
(1)看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開(kāi)。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。
(2)討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。
國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇2】
1、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,并教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。
2、用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲,表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。
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2、指導(dǎo)學(xué)生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法,并能靈活運(yùn)用到歌曲的演奏中。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、口琴、CAI課件、光盤(pán)、VCD、彩筆、樹(shù)枝、碎布、打擊樂(lè)器
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,隨節(jié)奏跟老師進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。
13515-65321-
(課件出示:音樂(lè)聲起,小河解凍,開(kāi)始有水流的聲音,河里有戲水的鴨子,柳樹(shù)發(fā)芽,地上鉆出了嫩草,田野里是一片綠油油的麥田,天空有飛著的燕子,廣場(chǎng)上一群孩子在放風(fēng)箏……)
師:那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢?
b.燕子飛回來(lái)了;
c.田野綠了,天氣暖和了,不用穿那么厚的衣服了;
c.校園的花壇里有剛鉆出來(lái)的綠色的小花芽……
6、師:春天,花開(kāi)了,樹(shù)綠了,到處一片生機(jī)盎然,太美了!你喜歡嗎?
師:其實(shí)春天就在我們身邊,就在小朋友眼睛里,只要大家用心去觀察、去感受。聽(tīng),春天在召喚我們,它想和我們一起唱歌跳舞呢!今天我們就學(xué)唱一首描寫(xiě)春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(課件出示)
學(xué)唱歌曲,體會(huì)春天的美麗。
1、帶著興趣,初聽(tīng)歌曲,隨音樂(lè)做律動(dòng)。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。
3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
讓學(xué)生熟悉歌詞,并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂(lè)的形式,激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作,熟悉節(jié)奏。
4、節(jié)奏練習(xí)。
a.師:看到那么美麗的春天,你想不想用歌聲來(lái)表達(dá)你的心情呢?
可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)小難題,你能不能幫老師解決?
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b.(師指出八分休止符)教師示范。
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師生一起練習(xí)模仿小黃鸝的叫聲。
教案《人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《嘀哩嘀哩》教案及教學(xué)反思》來(lái)自網(wǎng)!/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html
6、師范唱。
7、學(xué)唱歌曲。
在學(xué)唱過(guò)程中,學(xué)生可以作自己喜歡的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行演唱,表達(dá)自己的感情。
8、指導(dǎo)演唱。
師:同學(xué)們,春天美嗎?你們愛(ài)春天嗎?那我們?cè)诔钑r(shí)就一定要唱出對(duì)春天的熱愛(ài)。你認(rèn)為這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒演唱呢?
9、多種形式演唱,鞏固新知。
10、美化春天、裝扮春天。
讓學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的'方式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。
(可以讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的樹(shù)枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進(jìn)行撕、添、勾、畫(huà),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計(jì),營(yíng)造一幅美麗的春景圖畫(huà)。)
1、播放口琴曲《小小少年》,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、課件出示口琴區(qū)圖示,使學(xué)生熟悉中音區(qū)的音位排列。
3、師講解基本演奏方法。
6、在學(xué)生熟悉掌握中音區(qū)的基礎(chǔ)上,試吹其它簡(jiǎn)單的歌曲片斷。
師:從同學(xué)們的表情上就可以看出,這節(jié)課過(guò)的很快樂(lè)是嗎?看來(lái)我們還得感謝美麗的春天??!是啊,青翠的山林,紅的花,綠的草,到處一片生機(jī)勃勃!顯示出了大自然迷人的景色!可這些都是需要我們共同努力去保護(hù)的,所以希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái),熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,讓我們的校園,我們的祖國(guó)變的更加美麗!老師有個(gè)小提議:課下可以結(jié)合我們剛才自己所做的春景圖畫(huà)寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天景物的作文,除了用歌聲表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之外,也把這種熱愛(ài)表現(xiàn)在字里行間,好不好?
教學(xué)反思:
本課以學(xué)生為主體,從他們的興趣愛(ài)好出發(fā),運(yùn)用多種形式和手段,創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生,通過(guò)形式活潑,內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。用師生問(wèn)好做發(fā)聲練習(xí),既提高了學(xué)生興趣,又打破了沉悶的“老規(guī)矩”。課始通過(guò)課件演示就啟發(fā)學(xué)生感悟春天,因?yàn)閷W(xué)習(xí)此歌也正值春暖花開(kāi)的季節(jié),在身邊就能找到春天;然后再享受春天美感的基礎(chǔ)上去歌頌春天,在演唱中啟發(fā)學(xué)生在“紅的花”“綠的草”“青翠的山林”里,是一派春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象,在這樣迷人的景色中,要把此歌唱得輕快、活潑,從而引導(dǎo)了學(xué)生在唱此歌時(shí)的情緒。歌中五六樂(lè)句節(jié)奏型相同,但對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō),可能有點(diǎn)難度,所以在復(fù)聽(tīng)后,學(xué)唱之前,安排了一個(gè)小練習(xí)。后又通過(guò)說(shuō)、演、聽(tīng)、唱、編、畫(huà)等直觀手段和身體體驗(yàn),以音樂(lè)審美為核心,以小組合作為載體,以音樂(lè)實(shí)踐為羽翼,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課末,在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí),讓學(xué)生用自己富有創(chuàng)造力的春景圖和對(duì)春天已有的知識(shí)積累,寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天景物的作文,這樣也體現(xiàn)了與其他課程整合的教育理念。最后的學(xué)吹口琴,開(kāi)始以一曲《小小少年》激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,用直觀的方法讓學(xué)生掌握中音區(qū)的音位排列,又通過(guò)自己的實(shí)踐,讓學(xué)生很快熟悉吹奏。在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。
國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn):
在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒了解國(guó)旗的含義;學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲。
1、觀察國(guó)旗圖片,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié):觀察國(guó)旗的外形和顏色,重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的?“
(1)看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開(kāi)。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩“和“啦啦“重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清“啦“和“哩“的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。
(2)討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思:
歌唱活動(dòng)“國(guó)旗紅紅的哩“是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗“,與這首個(gè)不同的是“國(guó)旗紅紅的哩“是從國(guó)旗的外觀上展示給小朋友國(guó)旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀,我將一些國(guó)旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái),形象化的.歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法,實(shí)物對(duì)應(yīng);傾聽(tīng)范唱;圖片排序這些方法,用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣,并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。
但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽(tīng)的多,唱的少的情況,而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性,而是進(jìn)行了直接教授,這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng),去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國(guó)旗的哪里?“的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng),孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,也從歌詞中感受到國(guó)旗外形的美麗,都紛紛舉手發(fā)言,我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)之情。
國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇4】
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng),描述了孩子觀看國(guó)旗時(shí)激動(dòng)的心情,是很好的教育愛(ài)國(guó)素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開(kāi)始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道,運(yùn)用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè),激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂(lè)曲中跳躍的唱法,萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國(guó)旗一面。
3.音樂(lè)磁帶或CD。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,并能唱準(zhǔn)連音與休止符,感受樂(lè)曲中跳躍的唱法。
出示國(guó)旗。
教師:這是什么?是什么顏色的?上面有什么?(幼兒觀察國(guó)旗后討論回答。)
教師:中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,五星紅旗代表著中國(guó)。小朋友要尊重它、熱愛(ài)它。今天我們就把自己對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)用歌曲唱出來(lái),好不好?
二、欣賞歌曲。
1.熟悉曲調(diào),感受歌曲的情感。
教師:你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)?(激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽(tīng),并伴以身體動(dòng)作,如拍手等,以熟悉曲調(diào))
教師:你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很特別?為什么?(紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)句句末疊詞的唱法,體現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。)
2.熟悉理解歌詞。
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫,后半句跳躍的唱法。
教師:為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢?(引導(dǎo)幼兒尊敬,熱愛(ài)國(guó)旗的情感。)
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師帶唱歌曲。
教師:我唱前半句,你們唱后半句,要唱出對(duì)過(guò)期的熱愛(ài),好不好?列如:教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”,幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師:我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧!你可以輕輕地跟唱,慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù),要及時(shí)用語(yǔ)言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺(jué)。
教師有重點(diǎn)地范唱,幼兒學(xué)唱休止符部分。(引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。)
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國(guó)國(guó)旗。
活動(dòng)反思:
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí),有許多原因,首先,教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子,幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中;教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此,教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力,并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
幼兒園中班國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩教案反思
中班國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩教案反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒唱出歌曲中的連貫和跳躍部分,唱準(zhǔn)休止符,表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?,并?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱,下面跟幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看幼兒園國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩教案吧。
活動(dòng)名稱(chēng):學(xué)唱《國(guó)旗紅紅的哩》
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。
2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分,唱準(zhǔn)休止符,表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗
2、本歌曲的錄音磁帶。
活動(dòng)組織:
1、提出傾聽(tīng)范唱要求。
教師用語(yǔ)參考:“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌曲,名字叫《國(guó)旗紅紅的哩》,聽(tīng)完以后告訴大家,歌曲里唱些什么?”
2、幼兒在知道曲名,內(nèi)容的基礎(chǔ)上,完整地講述歌詞。
教師用語(yǔ)參考:“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家一起輕輕地將歌詞連起來(lái)念一遍?!?/p>
3、全體學(xué)唱。
教師用語(yǔ)參考:“請(qǐng)小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲?!?/p>
4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。
教師用語(yǔ)參考:“剛才我們已經(jīng)有些會(huì)唱這首歌曲了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍錄音,請(qǐng)注意聽(tīng)錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的?”
很多小朋友都聽(tīng)出來(lái)了,歌曲有些地方唱得很連貫,有的唱得很跳躍,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想用什么動(dòng)作來(lái)表示連貫或跳躍?
5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲,并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
教師用語(yǔ)參考:“請(qǐng)你想一想,你準(zhǔn)備在什么地方一個(gè)人唱,什么地方讓大家一起唱?”
6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。
教師用語(yǔ)參考:“國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志,生活在我們的國(guó)家是多么幸福啊,多么快樂(lè),所以我們要唱得既優(yōu)美,又歡快?!?/p>
教學(xué)反思
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng),描述了孩子觀看國(guó)旗時(shí)激動(dòng)的心情,是很好的教育愛(ài)國(guó)素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開(kāi)始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道,運(yùn)用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè),激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
幼兒園大班音樂(lè)國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩教案反思
大班音樂(lè)國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩教案反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受樂(lè)曲中跳躍的唱法,萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感,熟悉旋律并學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符,下面跟幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看幼兒園國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂(lè)曲中跳躍的唱法,萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國(guó)旗一面。
3.音樂(lè)磁帶或CD。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,并能唱準(zhǔn)連音與休止符,感受樂(lè)曲中跳躍的唱法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題,激起幼兒的興趣。
1.出示國(guó)旗。
教師:這是什么?是什么顏色的?上面有什么?(幼兒觀察國(guó)旗后討論回答。)
教師:中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,五星紅旗代表著中國(guó)。小朋友要尊重它、熱愛(ài)它。今天我們就把自己對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)用歌曲唱出來(lái),好不好?
二、欣賞歌曲。
1.熟悉曲調(diào),感受歌曲的情感。
教師:歌曲的名稱(chēng)是什么?
教師:你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)?(激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽(tīng),并伴以身體動(dòng)作,如拍手等,以熟悉曲調(diào))
教師:你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很特別?為什么?(紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)句句末疊詞的唱法,體現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。)
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽(tīng)教師范唱。教師:你喜歡歌曲里的哪句話?
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫,后半句跳躍的唱法。
教師:為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢?(引導(dǎo)幼兒尊敬,熱愛(ài)國(guó)旗的情感。)
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師帶唱歌曲。
教師:我唱前半句,你們唱后半句,要唱出對(duì)過(guò)期的熱愛(ài),好不好?列如:教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”,幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師:我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧!你可以輕輕地跟唱,慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù),要及時(shí)用語(yǔ)言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺(jué)。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師:請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱,幼兒學(xué)唱休止符部分。(引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。)
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。(可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作,但仍以唱歌為主)
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國(guó)國(guó)旗。
活動(dòng)反思:
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí),有許多原因,首先,教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子,幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中;教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。小精靈兒童網(wǎng)站
因此,教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力,并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。