學(xué)習(xí)英文心得

最新學(xué)習(xí)英文心得系列十三篇。

當(dāng)我們接觸新的環(huán)境總會(huì)產(chǎn)生新的想法，我們可以將這些想法和感受記錄下來(lái)。"心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維，好的心得體會(huì)具備哪些內(nèi)容呢？在眾多文章中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯選出了一篇非常受歡迎的“學(xué)習(xí)英文心得”，建議您將本頁(yè)加入收藏方便隨時(shí)閱讀！

學(xué)習(xí)英文心得(篇1)

通過(guò)觀看杜郎口視頻教學(xué)我感到深受教育和啟發(fā)，杜郎口中學(xué)真正把新課改的理念落實(shí)到日常的教學(xué)實(shí)際中，這與我們喊著新理念用著舊方法形成鮮明的對(duì)比，確實(shí)值得我們深思與學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中在以下幾個(gè)方面感受最深：

一、首先感受到的是這所學(xué)校的獨(dú)特的激勵(lì)氛圍，積極向上的校園文化。

學(xué)校樓道墻壁上，不是我們看慣了的名人像，名人言，而是在讀學(xué)生的像，學(xué)生的話。試想，警語(yǔ)標(biāo)示在眾人面前，不是對(duì)學(xué)生最好的激勵(lì)嗎？另外，學(xué)生在小黑板上展示前，總有自己的勵(lì)志語(yǔ)，每天在更換。這樣經(jīng)常的自我激勵(lì)，同時(shí)接受眾人監(jiān)督，學(xué)生的內(nèi)心世界就要航標(biāo)，他們的行為就有規(guī)范。

二、感受到杜郎口中學(xué)真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，把課堂還給學(xué)生。

課堂上，教師講解少，學(xué)生活動(dòng)多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計(jì)考題，展示時(shí)有個(gè)性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺(tái)，講步驟、說(shuō)答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的、積極、大方的。在這些過(guò)程中，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識(shí)就很深刻。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是杜郎口中學(xué)敢于放手改革從而取得巨大成功的原因之一吧。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)作為快樂(lè)的享受將成為他們終身享之不盡的財(cái)富。

三、小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。

與我們平時(shí)的分組學(xué)習(xí)不同的是，杜郎口中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中，并且小組建設(shè)富有成效。六人或八人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個(gè)人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性、潛在的組織形式。小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。有一個(gè)細(xì)節(jié)給我印象很深。一個(gè)女孩是小組長(zhǎng)，在組織預(yù)習(xí)時(shí)，儼然是一名教師，充滿(mǎn)了自信，安排井井有條。學(xué)生的發(fā)言語(yǔ)言流暢，表述準(zhǔn)確，比起我們老師來(lái)還要好。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長(zhǎng)此以往，一定能培養(yǎng)出一大批有用人才。

四、小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明、開(kāi)放的教學(xué)思想。

我們學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，不能簡(jiǎn)單的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我們要透過(guò)小黑板看到其背后的意義所在。這是杜郎口教學(xué)思想的最直接、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué)，構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放式的作業(yè)形式。這樣與寫(xiě)在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評(píng)意識(shí)。每個(gè)人都是要強(qiáng)、上進(jìn)的，不愿將錯(cuò)誤呈現(xiàn)給大家，所以就有了檢查意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，字要寫(xiě)得工整，表達(dá)不要出錯(cuò)；第二，學(xué)生能互相批評(píng)，互相學(xué)習(xí)，看出別人的錯(cuò)誤也就警示自己不再犯類(lèi)似的錯(cuò)。這樣，印象深刻，學(xué)習(xí)效果好。

總之，杜郎口中學(xué)的學(xué)生活動(dòng)多，增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。相對(duì)于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材。達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺(tái)。

學(xué)習(xí)英文心得(篇2)

沒(méi)有耕耘,就沒(méi)有收獲.想要掌握一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)，一定要有信心，要有耐心，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，才會(huì)有收獲。因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)并沒(méi)什么捷徑可走,它就像一壇陳年老酒,久了才會(huì)沉淀出“醇香”.

學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)興趣最重要?！芭d趣是最好的老師”,是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的人說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢?”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，如果沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，喪失上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折屈服，向困難低頭，你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也就逐漸降低，自然也就很難堅(jiān)持下去，取得好成績(jī)也只能是一句空話。

用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，諸如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀淺顯的英語(yǔ)幽默故事、練習(xí)口頭對(duì)話等等。堅(jiān)持一段時(shí)間之后，懂得多了，就有了興趣，自然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。繼而，就要勤勤懇懇，不辭辛勞，苦其心志，必然會(huì)取得成功，并品嘗到收獲的甘甜。練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的充分而又必要的條件。沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想有扎實(shí)的基本功，不管你在任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或?qū)W校課堂上，都必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課。

正確掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，認(rèn)真模仿正確英語(yǔ)發(fā)音的口形。可以跟錄音機(jī)讀，善于模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，最好能背誦一些精典文章，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。

“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍”。大腦里形成的視覺(jué)信息，必須和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合。英語(yǔ)知識(shí)要靠一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)，要充分利用一切時(shí)間，大聲朗讀學(xué)過(guò)的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)。課堂上要踴躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間的討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題要及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀。

另外學(xué)好英語(yǔ)做筆記也很有必要。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是語(yǔ)感。語(yǔ)感包括語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音，而更重要的則是對(duì)語(yǔ)言本身的感受、領(lǐng)悟、理解、應(yīng)用和使用。而要提高和加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，唯一的辦法就是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多用。所以，大家要盡可能多讀多聽(tīng)多說(shuō)。閱讀時(shí)不一定非要精讀，泛讀對(duì)提高語(yǔ)感、增加詞匯量有極大的好處。聽(tīng)英語(yǔ)廣播、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影以及直接用英語(yǔ)對(duì)話對(duì)于提高語(yǔ)感有無(wú)法替代的重要性，絕對(duì)不容忽視。

在合適的地方做合適的事情就是說(shuō):想學(xué)好英語(yǔ),學(xué)習(xí)環(huán)境不容忽視.，全心全意地完成。

總之，語(yǔ)言不是隨便就可以學(xué)好的.方法是有,但非下苦功不可。

學(xué)習(xí)英文心得(篇3)

軟件生存周期是指從軟件定義、開(kāi)發(fā)、使用、維護(hù)到淘汰的全過(guò)程。 主要包括：

（1）問(wèn)題定義；

（2）可行性研究；

（3）需求分析；

（4）概要設(shè)計(jì)；

（5）詳細(xì)設(shè)計(jì)；

（6）編碼；

（7）測(cè)試；

（8）軟件維護(hù) 。

2、軟件生存周期為什么劃分成階段？

(1) 任何一個(gè)階段的具體任務(wù)不僅獨(dú)立，而且簡(jiǎn)單，便于不同人員分工協(xié)作，從而降低整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)工作的困難程度。

(2) 可以降低每個(gè)階段任務(wù)的復(fù)雜程度，簡(jiǎn)化不同階段的聯(lián)系，有利于工程的組織管理，也便于采用良好的技術(shù)方法。

(3) 使軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程以一種有條不紊的方式進(jìn)行，保證軟件的質(zhì)量，特別是提高了軟件的可維護(hù)性。

3、應(yīng)該怎樣來(lái)劃分階段？

(1)每一個(gè)階段的任務(wù)盡可能獨(dú)立；

(2)同一階段內(nèi)的任務(wù)性質(zhì)盡可能相同；

(3)每一個(gè)階段任務(wù)的開(kāi)始和結(jié)束有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

目的是將用戶(hù)提出的要求具體化、定量化，任務(wù)是確定研制系統(tǒng)的范圍，明確研制的邊界。

方法步驟：

(1)通過(guò)調(diào)查研究，了解系統(tǒng)要求；

(2)需求方與開(kāi)發(fā)方討論確定系統(tǒng)的功能、性能、可靠性、安全保密性等方面的要求，以及費(fèi)用、進(jìn)度等方面的要求。

可行性研究說(shuō)明該軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)條件上的可行性，評(píng)述為合理地達(dá)到開(kāi)發(fā)目的可能選擇的各種方案，目標(biāo)是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能夠解決。

可行性研究的方法是首先需要進(jìn)一步分析和澄清問(wèn)題定義；然后分析員導(dǎo)出系統(tǒng)的邏輯模型；最后對(duì)未來(lái)的行動(dòng)方針提出建議。

在導(dǎo)出邏輯模型的過(guò)程中，具體要根據(jù)以下四個(gè)方面分析可行性：

(1)經(jīng)濟(jì)可行性:進(jìn)行成本效益分析,評(píng)估項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)成本,估算開(kāi)發(fā)成本是否會(huì)超過(guò)項(xiàng)目預(yù)期的全部利潤(rùn).分析系統(tǒng)開(kāi)發(fā)對(duì)其它產(chǎn)品或利潤(rùn)的影響。

(2)技術(shù)可行性:根據(jù)客戶(hù)提出的系統(tǒng)功能,性能及實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各項(xiàng)約束條件,從技術(shù)的角度研究實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的可行性。

(3)法律可行性:研究在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能涉及的各種合同,侵權(quán),責(zé)任以及各種于法律相抵觸的問(wèn)題。

(4)開(kāi)發(fā)方案的選擇性:提出并評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各種看法方案.從中選出一種用于軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

需求分析是為了有效解決用戶(hù)的需要而進(jìn)行的一項(xiàng)工程活動(dòng)，要考慮的問(wèn)題是功能需求、數(shù)據(jù)需求、性能需求和接口需求，開(kāi)發(fā)者承擔(dān)分析任務(wù)，核心是用戶(hù)。

軟件項(xiàng)目的失敗大半源于需求分析沒(méi)有做好，軟件開(kāi)發(fā)人員首先應(yīng)該明確用戶(hù)的意圖和要求，正確獲取用戶(hù)的需求，然后形成一個(gè)軟件需求規(guī)格說(shuō)明，它是軟件開(kāi)發(fā)的重要基礎(chǔ)。

需求分析的方法：

(1)需求獲?。韩@取客戶(hù)需求，客戶(hù)泛指某個(gè)人或機(jī)構(gòu)部門(mén)等，一般方法是調(diào)查，包括訪談座談、問(wèn)卷、跟班和收集資料，需求規(guī)約可表達(dá)用戶(hù)的軟件價(jià)值。

(2)需求分析與規(guī)格說(shuō)明：建立需求模型，它是用戶(hù)需求的圖解，一些常用的模型有：業(yè)務(wù)樹(shù)圖、用例圖、活動(dòng)圖。分別用于結(jié)構(gòu)化需求建模、系統(tǒng)業(yè)務(wù)舉例和反映系統(tǒng)工作流程。

(3)需求驗(yàn)證：要驗(yàn)證的主要內(nèi)容有：有效性驗(yàn)證、一致性驗(yàn)證、完整性驗(yàn)證、現(xiàn)實(shí)性驗(yàn)證和可檢驗(yàn)性驗(yàn)證。

此階段主要根據(jù)需求分析的結(jié)果，對(duì)整個(gè)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等，一般分為概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，好的軟件設(shè)計(jì)將為軟件程序編寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)。

概要設(shè)計(jì)是對(duì)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)中提供的軟件系統(tǒng)邏輯模型進(jìn)行進(jìn)一步的分解，從而建立軟件系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)和各個(gè)子系統(tǒng)間及各個(gè)模塊間的關(guān)系，定義各子系統(tǒng)接口界面和各模塊的功能描述，并根據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)果產(chǎn)生概

60年代后期提出了面向數(shù)據(jù)流和面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法；近年來(lái)又提出面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法等。

詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程根據(jù)概要設(shè)計(jì)形成的結(jié)果對(duì)各個(gè)模塊的內(nèi)部實(shí)現(xiàn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并根據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)果產(chǎn)生詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔。 詳細(xì)設(shè)計(jì)主要方法是通過(guò)采用結(jié)構(gòu)化和面向?qū)ο蟮姆椒◤囊晥D、控制、模型三層模型上細(xì)化概要設(shè)計(jì)的各個(gè)模塊，并完成偽代碼為編碼階段做準(zhǔn)備。

編碼是將軟件設(shè)計(jì)的結(jié)果轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可執(zhí)行的程序代碼。 主要方法是依據(jù)詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的算法、功能、接口、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，采用結(jié)構(gòu)化和面向?qū)ο蠡腵方法編寫(xiě)代碼。

編碼過(guò)程中要制定統(tǒng)一，符合標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)規(guī)范，以保證程序的可讀性，易維護(hù)性，提高程序的運(yùn)行效率。

軟件設(shè)計(jì)完成后要經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)軟件在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題并加以糾正。整個(gè)測(cè)試過(guò)程分單元測(cè)試、組裝測(cè)試以及系統(tǒng)測(cè)試三個(gè)階段進(jìn)行。

測(cè)試的方法主要有白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試兩種。在測(cè)試過(guò)程中需要建立詳細(xì)的測(cè)試計(jì)劃并嚴(yán)格按照測(cè)試計(jì)劃進(jìn)行測(cè)試，以減少測(cè)試的隨

軟件維護(hù)是軟件生命周期中持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的階段。在軟件開(kāi)發(fā)完成并投入使用后，由于多方面的原因，軟件不能繼續(xù)適應(yīng)用戶(hù)的要求。要延續(xù)軟件的使用壽命，就必須對(duì)軟件進(jìn)行維護(hù)。

軟件的維護(hù)包括糾錯(cuò)性維護(hù)和改進(jìn)性維護(hù)兩個(gè)方面。

《軟件工程》課程強(qiáng)調(diào)概念和知識(shí)的理解和掌握，側(cè)重軟件項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和維護(hù)的基本技能。比較注意“點(diǎn)”和“面”的結(jié)合，是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的學(xué)科。作為一名已經(jīng)在IT領(lǐng)域工作十年之后又重返校園的大齡學(xué)生，雖然已經(jīng)不是第一次學(xué)習(xí)這門(mén)課程了，去年也剛在單位取得了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理高級(jí)工程師資格，從另一個(gè)側(cè)面對(duì)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程有了更深層次的理解。不過(guò)溫故而知新，這次仍然選修這門(mén)課，我還是得到了一些新的啟示。最大的收獲就是在我看來(lái)，軟件工程與其說(shuō)是一門(mén)課程，不如說(shuō)是一門(mén)思想，是一個(gè)如何去分析和處理問(wèn)題的過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)其范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止局限于該門(mén)課程，它已經(jīng)成為了一個(gè)綜合的能夠解決問(wèn)題的思想集合。

此外，通過(guò)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的重學(xué)習(xí)，并結(jié)合之前在軟件開(kāi)發(fā)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)自己在軟件開(kāi)發(fā)主要階段管理工作中的不足有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，總結(jié)了相應(yīng)的管理要點(diǎn)，具體闡述如下：

主要任務(wù)：系統(tǒng)應(yīng)該怎樣做，或概括地說(shuō)，系統(tǒng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn) 。 本階段特點(diǎn)：將用戶(hù)的具體要求轉(zhuǎn)為抽象的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì) 。 管理要點(diǎn)：

通過(guò)分析對(duì)比，從多種可能的實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu)中選出最佳方案及最合理的，即：

作為項(xiàng)目管理者必須從概要設(shè)計(jì)開(kāi)始就應(yīng)該從全局角度開(kāi)始把握整個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)展，并必須從此階段開(kāi)始，時(shí)刻從全局觀的問(wèn)題來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

主要任務(wù)：系統(tǒng)應(yīng)該怎樣具體地做，或概括地說(shuō)，系統(tǒng)應(yīng)該如何具體地去實(shí)現(xiàn)所有的要求 。

本階段特點(diǎn)：將抽象的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)為形象的，具體的，面向用戶(hù)的計(jì)算機(jī)界面設(shè)計(jì) 。

管理要點(diǎn)：

本階段尚未涉及具體編寫(xiě)程序，而是要設(shè)計(jì)出程序的“藍(lán)圖”，所以詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果基本上決定了最終的程序代碼的質(zhì)量。

學(xué)習(xí)英文心得(篇4)

姓名：付藝萌

輔導(dǎo)教師：趙麗娟

單位：中牟縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

時(shí)間：2012年4月30日

英語(yǔ)，讓我快樂(lè)讓我煩惱，給我增添許多煩惱。說(shuō)心里話,我對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是不努力,老師的講課不是不下勁,可為什么我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)跻恢睘槭裁礇](méi)有起色呢?一次次的努力,一次次的失望,我?guī)缀鯁适Я藢W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我真的好想放棄……

直到課堂改革的春風(fēng)吹來(lái)！一切都不一樣了！

回顧這兩年的學(xué)習(xí)變化，我深深感受到課程改革帶來(lái)的喜悅和希望。全新的課堂模式，特別是“小組合作學(xué)習(xí)”的形式，使我的學(xué)習(xí)天天都在發(fā)生變化。中考將近，我充滿(mǎn)信心！

新課改讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就拿進(jìn)步最大的英語(yǔ)這門(mén)課來(lái)說(shuō)吧：剛升入初中的時(shí)候，和大多數(shù)同學(xué)一樣，強(qiáng)烈的好奇心使我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣非常高，剛學(xué)會(huì)一些usefulexpressions就迫不及待地回家向父母炫耀。

可是半學(xué)期以后，這種熱情就慢慢冷卻下來(lái)了。天天都是生詞，天天都是課文，天天都是跟著老師讀啊、背啊、　寫(xiě)?。f的還沒(méi)記住，新的仍不斷壓過(guò)來(lái)。我受夠了。我不感興趣。我的英語(yǔ)成績(jī)從期中考試的102分下降到期末考式的75分。

--剛剛過(guò)去！我知道這有多危險(xiǎn)。我想提高，但我不知道該怎么辦！我煩惱，迷茫，甚至灰心喪氣！

幸運(yùn)的是，在第二學(xué)期，英語(yǔ)教師開(kāi)始采用新的課堂模式，最突出的變化是小組合作學(xué)習(xí)。一股清新的氣息重新點(diǎn)燃了學(xué)生們的熱情！一個(gè)學(xué)期以后，百分之九十的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)都得到了提高，第二學(xué)期的期末考試，我的英語(yǔ)成績(jī)是104分，而且直到現(xiàn)在仍名列前茅！

根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為這種新的課堂模式有以下優(yōu)點(diǎn)：

一、小組結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生

老師將全班學(xué)生劃分為六個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)生的優(yōu)中差比例為1：2：1，并且選擇一名負(fù)責(zé)任，成績(jī)好，思維敏銳，英語(yǔ)流利且組織能力強(qiáng)的學(xué)生作為組長(zhǎng)。

一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以在小組里解決，一個(gè)較大的問(wèn)題可以由組長(zhǎng)提交給老師討論。好像班上還有六個(gè)老師。他們可以幫助老師解決學(xué)生的問(wèn)題，督促學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的需求。

2、 學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)

每次上新課前，老師總是利用課余時(shí)間或早讀時(shí)間向我們展示學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)大綱。課堂上，老師首先對(duì)我們的預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)：?jiǎn)卧~發(fā)音是否準(zhǔn)確，短語(yǔ)句型是否理解，必要時(shí)老師才給予解釋和補(bǔ)充。

然后，教師利用課本中的對(duì)話和段落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，這是課堂的核心內(nèi)容。有時(shí)，老師會(huì)讓我們表演對(duì)話或玩游戲，這很有趣。最后，教師會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行少量的書(shū)面練習(xí)，鞏固知識(shí)。

一句話，多說(shuō)多練。讓我們用知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。效果不錯(cuò)！

3、 激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、不愿落后的精神

我們上英語(yǔ)課總是爭(zhēng)先恐后，情緒高昂，課堂氣氛特別活躍，這是因?yàn)槔蠋熢谡n堂上引入了“競(jìng)爭(zhēng)”的法寶。聽(tīng)寫(xiě)單詞，回答問(wèn)題，模擬對(duì)話，游戲表演，測(cè)評(píng)練習(xí)以及大膽質(zhì)疑勇于提出問(wèn)題的行為，老師都會(huì)打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每周累計(jì)得分，評(píng)出最佳小組獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳組員獎(jiǎng)和最佳新人獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，極大地調(diào)動(dòng)了我們的積極性和主動(dòng)性。

現(xiàn)在，課堂真的成了我們展示自我的舞臺(tái)，大家都以做“演員”為榮，做“觀眾”為恥，你再也看不到有人趴在課桌上睡覺(jué)的現(xiàn)象了！

總之，這種新的教學(xué)模式猶如春風(fēng)，給課堂帶來(lái)清新宜人的氛圍。

課程改革使教師和學(xué)生更加多樣化；課程改革是學(xué)生更加獨(dú)立；課程改革是學(xué)生更加放松；課程改革使教師和學(xué)生之間的距離更近。我們沐浴在課程改革的陽(yáng)光下，向大家證明，我們是21世紀(jì)自主創(chuàng)新新時(shí)代的引領(lǐng)者！

教師點(diǎn)評(píng)：

我用“先升先抑”的方法，寫(xiě)下了新課改后我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受。開(kāi)篇談自己在課改前對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑,憂愁及想學(xué)好英語(yǔ)的渴望,然后談到課改后新的課堂模式給學(xué)生們帶來(lái)的三方面的好處:小組結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生;學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)生操練充分;激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不甘落后的精神。

以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,篇幅雖短,但內(nèi)容具體,段落明確,通俗易懂同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞課改后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受進(jìn)行。

語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，讓人喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，舍不得放手，是一部杰作！

學(xué)習(xí)英文心得(篇5)

假期中仔細(xì)學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)是以全國(guó)義務(wù)教育階段英語(yǔ)教育的中等發(fā)展水平為基準(zhǔn)，考慮全國(guó)各地英語(yǔ)教育發(fā)展的階段性和地區(qū)不平衡性等因素，在保持《標(biāo)準(zhǔn)》總體結(jié)構(gòu)和目標(biāo)體系不變的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整部分具體目標(biāo)要求，在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求以及實(shí)施建議等部分加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)，更好地反映全國(guó)廣大地區(qū)的教學(xué)實(shí)際水平和未來(lái)發(fā)展需求。

新課標(biāo)的修改，最大的特點(diǎn)體現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)科的目標(biāo)定位上，課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：英語(yǔ)學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門(mén)工具性與人文性相結(jié)合的.課程

就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維發(fā)展，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。

義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。工具性和人文性統(tǒng)一的英語(yǔ)課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)新舊課標(biāo)的對(duì)比，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)同時(shí)注重語(yǔ)言技能和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的基本語(yǔ)言技能和能力，并且在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情操，了解一些關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)科文化知識(shí)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠多了解一些與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的背景知識(shí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是孤立存在的，而是通過(guò)文化的積淀慢慢形成的，所以只有關(guān)注了人文性才能更好的促進(jìn)工具性。只有注重了工具性，使學(xué)生具備了較好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，才能提升人文素養(yǎng)的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，在目標(biāo)的設(shè)定時(shí)，如何更好將工具性和人文性更好的結(jié)合起來(lái)，在具體的目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，既要注重知識(shí)的傳授，基本語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，還要適當(dāng)?shù)臐B透文化意識(shí)，培養(yǎng)能力，找到兩者的契合點(diǎn)，是需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷去思考，去實(shí)踐。

學(xué)習(xí)英文心得(篇6)

再次，是閱讀理解、我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中，這道大題最易得分、大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀?其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分，而不是為了看懂文章的資料、有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對(duì)題、難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長(zhǎng)難句能夠跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再回到去仔細(xì)分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析、

另外，是短文改錯(cuò)、能夠說(shuō)，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復(fù)數(shù)，等等、大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語(yǔ)法錯(cuò)誤等，大家如果到了最后，找出的錯(cuò)誤還是不夠，就能夠從這些角度去想、這道題像單項(xiàng)選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)必須要注意積累。

最后，是作文、在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ)，這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推薦是：多背、不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來(lái)，然后根據(jù)需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來(lái)。

學(xué)習(xí)英文心得(篇7)

讀書(shū)的時(shí)候我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比較刻板，是“啞巴”英語(yǔ)，畢業(yè)這么多年以后，英語(yǔ)僅限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的查詢(xún)和閱讀，對(duì)于日常會(huì)話基本是零，即使講話了，也會(huì)為某個(gè)單詞如何說(shuō)以及語(yǔ)法是否正確而顯得張口結(jié)舌，不知所云。

但是畢竟自己學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，因此想有進(jìn)一步的提升，于是我把目光投向了外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一方面為一些留學(xué)歸來(lái)老師的嫻熟的外語(yǔ)以及外語(yǔ)文化而征服，另一方面解除了心理上的羞澀，敢于與外教pk英語(yǔ)口語(yǔ)。

在課程中我接觸了不同的外教，他們來(lái)自不同的國(guó)家，有美國(guó)的、英國(guó)的、菲律賓的、加拿大的等等，由于不同的文化差異，他們也讓我們了解了許多當(dāng)?shù)夭灰粯拥娘L(fēng)土人情，老師的教學(xué)手段極其豐富，除了常規(guī)的課本試卷之外，視屏、音頻、flash等各類(lèi)新型的教學(xué)手段層出不窮，課堂氣氛非?；钴S，也更好的模擬了真實(shí)場(chǎng)景。在salon class上我們幾個(gè)學(xué)員和外教圍著一個(gè)話題展開(kāi)討論，還有social club上激烈的英文辯論都大大提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平?；丶抑罄檬畮追昼姷臅r(shí)間把課堂上沒(méi)遇到的不會(huì)的詞再回顧一下，想想當(dāng)時(shí)外教是如何運(yùn)用這個(gè)詞的，不用抱著本大辭典去死記硬背，反而這樣單詞記得更快，還能準(zhǔn)確運(yùn)用到日常交流中。

在中教課上老師們除了教會(huì)我們大量有用的表達(dá)之外，最重要的是告訴我們語(yǔ)言不重要，重要的是說(shuō)的內(nèi)容，這樣就一下子把束縛我的詞匯、語(yǔ)法解除了。無(wú)論是我們到了國(guó)外或是和外國(guó)人交流的時(shí)候，如果不能表達(dá)好自己究竟要說(shuō)什么，人家就會(huì)認(rèn)為我們中國(guó)人沒(méi)有想法，根本無(wú)法溝通。只要放開(kāi)說(shuō)，努力表達(dá)內(nèi)容就好。在與外國(guó)人交流過(guò)程中，自然而然就會(huì)學(xué)會(huì)他們的語(yǔ)言。不能心中想著中文去翻譯成英文，表達(dá)應(yīng)該是自然的，心中想著英文的。這和學(xué)習(xí)方言是一樣的，其實(shí)不是每個(gè)詞匯都能用普通話準(zhǔn)確翻譯的，很多是意會(huì)的。當(dāng)然口語(yǔ)與聽(tīng)力是難以分開(kāi)的，這主要是需要一個(gè)環(huán)境，自己每天要給自己創(chuàng)造英語(yǔ)的氛圍，每天堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

在這里只是希望和大家一起交流下英語(yǔ)口語(yǔ)的心得，關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)訣竅，還有最重要的一點(diǎn)don't be shy，放開(kāi)了說(shuō)，不要怕出錯(cuò)，這樣才能提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平！

學(xué)習(xí)英文心得(篇8)

有人說(shuō)過(guò),人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史，從某種上來(lái)說(shuō)就是一部科技發(fā)展的歷史。正如這句話所說(shuō)的,在以前人類(lèi)的生活、生產(chǎn)的發(fā)展就離不開(kāi)科技的發(fā)展。更何況在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，掌握科技是有識(shí)之士孜孜以求的目標(biāo)，也是一個(gè)國(guó)家富國(guó)強(qiáng)民的必用之道。

同時(shí)，在世界越來(lái)越來(lái)全球化的今天，任何一個(gè)國(guó)家想要在科學(xué)技術(shù)上不落人后，就必須時(shí)刻與學(xué)術(shù)前沿同步，而英語(yǔ)作為一種在世界得到廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，對(duì)于與別國(guó)的學(xué)術(shù)信息的獲取、交流有著舉足輕重的作用。所以，科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。本人正是看到它的這份重要性才學(xué)選修科技英語(yǔ)。

在我還沒(méi)有上課之前，我只是猜測(cè)科技英語(yǔ)的翻譯僅僅只是專(zhuān)業(yè)單詞意義的記憶。例如，平常我們看到的單詞property翻譯的為“財(cái)產(chǎn)，所有權(quán)”之意，但在科技英語(yǔ)的文章里卻是“屬性，性質(zhì)”;單詞freak通常我們看到的它意義為“畸形的人，奇想或奇特的或吸引器過(guò)度興奮”，而在科技英語(yǔ)的一篇關(guān)于超導(dǎo)(Superconductivity)的文章里其意義是“反?，F(xiàn)象”。

在上完這個(gè)學(xué)期的科技英語(yǔ)課后，我才發(fā)現(xiàn)，科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)非我當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單。

首先，科技術(shù)語(yǔ)的形成和擴(kuò)展就非常多樣。它們有非科技英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為科技英語(yǔ)，通過(guò)構(gòu)詞法、詞組構(gòu)成法創(chuàng)造科技術(shù)語(yǔ)而構(gòu)詞法有分有詞綴法(affixation)、轉(zhuǎn)類(lèi)法(conversion)、拼綴法(blending)、縮略法(shortening)、合成法(compounding)等。在加上伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新與進(jìn)步，新的科技術(shù)語(yǔ)也在隨之不斷出現(xiàn)，所以光光就對(duì)于掌握學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)的詞匯部分就不那么容易。

然后，就科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)的句法部分，其涉及方面也比較多。大多數(shù)外行會(huì)認(rèn)為科技英語(yǔ)的翻譯只是邏輯分析，其實(shí)科技英語(yǔ)的翻譯不僅僅如此，它也有多方面的要求?？萍加⒄Z(yǔ)翻譯中也要有美學(xué)取向，即對(duì)翻譯中對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰如其分的潤(rùn)飾;還有虛實(shí)互化現(xiàn)象，取詞義引伸義化虛為實(shí)等。

總之，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)科技英語(yǔ)遠(yuǎn)非先前所想那般簡(jiǎn)單。特別是在做完一篇科技英語(yǔ)的翻譯之后。

我翻譯的那篇科技英語(yǔ)文章是《超導(dǎo)》。坦白來(lái)說(shuō)，我當(dāng)初選擇那篇文章只是單純的覺(jué)得它的篇幅少而且超導(dǎo)的知識(shí)在高中物理課上也學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但是真正在我進(jìn)行翻譯的過(guò)程中卻并不輕松。

我一邊看著原文，一邊參照文后的補(bǔ)注，例如critical temperature,你只有看了后面的解意你才會(huì)知道critical temperature是“臨界溫度”的意思;有時(shí)還要在遇到一些認(rèn)識(shí)但所掌握的意義與本文不相符的詞在查字典，例如resistance，我所知道的就是“反抗，阻力，抵抗力”而在本篇一與題目相結(jié)合，你就會(huì)不禁困惑，而此時(shí)解決困惑的方法就是停下來(lái)轉(zhuǎn)而查閱字典，找出相關(guān)的解意，在這resistance是“電阻，電阻器”。

在通讀完這篇文章，查完所有的單詞有關(guān)于本篇文章的意義后，我在進(jìn)行句句的翻譯就有發(fā)現(xiàn)，句句的翻譯其實(shí)也很有講究，畢竟科普類(lèi)文章要求客觀性、簡(jiǎn)潔性、明了性。首先，在大致用平常自己的語(yǔ)言翻譯出整篇文章后，我又得參照一篇即使不是有關(guān)“超導(dǎo)”的文科普文章進(jìn)行臨摹它的語(yǔ)氣及用詞方式，對(duì)現(xiàn)有的翻譯進(jìn)行修改和完善。最后，在多次改進(jìn)后定稿。

一篇文章翻譯完成，我在回頭看看這過(guò)程，感覺(jué)蠻花費(fèi)精力和時(shí)間的，不容易。的確，我的最后的成品也不是很專(zhuān)業(yè);但是總的來(lái)說(shuō)，我自己心里還是充滿(mǎn)成就感，同時(shí)收獲也頗豐，學(xué)習(xí)到一些常見(jiàn)單詞的科普意義，在過(guò)程中增長(zhǎng)了一份實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，我個(gè)人覺(jué)得難但不很難。入門(mén)者的開(kāi)始翻譯之初有難且花費(fèi)時(shí)間久，但是翻譯完文章后，很有所獲，望著自己在別人眼里不完美的成果，喜悅、成就感還是填滿(mǎn)心房。當(dāng)然，自己最了解自己的不足，心里同時(shí)也在鼓勵(lì)自己下次加油，爭(zhēng)取進(jìn)步。

對(duì)于初學(xué)科技英語(yǔ)的我，這學(xué)期 學(xué)習(xí)的過(guò)程累并快樂(lè)著，有失望與沮喪，但也有興奮與提高。

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條例學(xué)習(xí)心得系列十篇

我們往往會(huì)在經(jīng)歷一些事情之后有一些新的看法，不妨拿起手中的筆和紙，寫(xiě)一篇自己的心得體會(huì)。"。為了更加貼合您的需求我們編輯了“條例學(xué)習(xí)心得”，所列舉信息僅供參考請(qǐng)依據(jù)實(shí)際情況做出判斷！

條例學(xué)習(xí)心得 篇1

近日，中央印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《準(zhǔn)則》和《條例》)這是黨中央在新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的治本之舉，對(duì)深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、兩項(xiàng)法規(guī)的出臺(tái)是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署的現(xiàn)實(shí)需要

堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的根本保證。而在新的歷史條件下，一些黨員和黨組織黨的觀念淡漠，組織渙散、紀(jì)律松弛，已成為黨的一大憂患，現(xiàn)行一些黨內(nèi)監(jiān)督法規(guī)制度不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下全面從嚴(yán)治黨需要。如原《廉政準(zhǔn)則》存在以下問(wèn)題，一是適用對(duì)象過(guò)窄，僅對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出規(guī)范，未能涵蓋8700多萬(wàn)全體黨員。二是缺少正面倡導(dǎo)，其中“8個(gè)禁止”“52個(gè)不準(zhǔn)”均為“負(fù)面清單”，許多條款與修訂前《黨紀(jì)處分條例》和國(guó)家法律重復(fù)。三是“廉潔”主題不夠突出，有一些內(nèi)容與廉潔主題無(wú)直接關(guān)聯(lián)。原《黨紀(jì)處分條例》存在的問(wèn)題有，一是對(duì)違反黨章、損害黨章權(quán)威的違紀(jì)行為缺乏必要和嚴(yán)肅的責(zé)任追究。二是紀(jì)法不分，近半數(shù)條款與刑法等國(guó)家法律規(guī)定重復(fù)，將適用于全體公民的法律規(guī)范作為黨組織和黨員的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，降低了對(duì)黨組織和黨員的要求。三是有必要將黨的以來(lái)從嚴(yán)治黨的實(shí)踐成果制度化，將嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律，落實(shí)規(guī)定精神、反對(duì)“四風(fēng)”等內(nèi)容納入條例。基于以上情況，亟須對(duì)《廉政準(zhǔn)則》和《黨紀(jì)處分條例》這兩項(xiàng)關(guān)聯(lián)度更高的法規(guī)先行修訂。通過(guò)修訂，真正把黨規(guī)黨紀(jì)的權(quán)威性、嚴(yán)肅性在全黨樹(shù)起來(lái)，切實(shí)喚醒廣大黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)。兩項(xiàng)法規(guī)的修訂及頒布實(shí)施，是在黨長(zhǎng)期執(zhí)政和全面依法治國(guó)條件下，實(shí)現(xiàn)依規(guī)管黨治黨，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重大舉措，體現(xiàn)了黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神和全面從嚴(yán)治黨實(shí)踐成果。

二、兩項(xiàng)法規(guī)的出臺(tái)是黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的一個(gè)重大制度創(chuàng)新

黨的以來(lái)，從突出強(qiáng)調(diào)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，到狠抓規(guī)定精神落實(shí)，從加大懲治腐敗力度，到強(qiáng)化巡視監(jiān)督，管黨治黨、正風(fēng)肅紀(jì)的一系列組合拳，直面“失之于寬、失之于松、失之于軟”的問(wèn)題，為黨內(nèi)法規(guī)制度創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。新修訂的準(zhǔn)則和條例，把從嚴(yán)治黨的實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為道德和紀(jì)律要求，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)。新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》，具有以下鮮明特征：一是以黨章為遵循，維護(hù)黨章權(quán)威。黨章是黨的根本大法，是全黨必須共同遵循的根本行為規(guī)范，全面從嚴(yán)治黨首先要尊崇黨章。新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》，全面梳理了黨章對(duì)黨員、干部的紀(jì)律要求和廉潔自律要求，突出了政黨特色、黨紀(jì)特色，是對(duì)黨章規(guī)定的具體化。二是依規(guī)治黨和以德治黨相結(jié)合?！稖?zhǔn)則》堅(jiān)持正面倡導(dǎo)，為廣大黨員確立了思想和道德的高標(biāo)準(zhǔn);《條例》開(kāi)出“負(fù)面清單”，劃出了黨組織和黨員干部不可觸碰的“底線”。正是這一高一低、一正一反，把從嚴(yán)治黨實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為全黨一體遵守的道德和紀(jì)律要求，為廣大黨員干部提供了標(biāo)桿和戒尺。三是堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法實(shí)現(xiàn)紀(jì)法分開(kāi)。黨內(nèi)審查是紀(jì)律審查，不是司法檢控，一個(gè)依“紀(jì)”、一個(gè)依“法”，二者界限清晰，不能混淆。全面從嚴(yán)治黨，必須要嚴(yán)明黨紀(jì)，把紀(jì)律挺在法律前面，使紀(jì)律成為管黨治黨的尺子、黨員不可逾越的底線。新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》，遵循管黨治黨的規(guī)律，堅(jiān)持紀(jì)法分開(kāi)、紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，充分體現(xiàn)了黨紀(jì)特色和中國(guó)共產(chǎn)黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)。

三、兩項(xiàng)法規(guī)的出臺(tái)必將為全面從嚴(yán)治黨提供重要的制度保障

法律是治國(guó)之重器。擁有一整套黨內(nèi)法規(guī)制度，是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)。作為管黨治黨建設(shè)黨的“法寶”，黨內(nèi)法規(guī)必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷加以完善，才能更好發(fā)揮管黨治黨之“重器”的作用。全面依法治國(guó)的關(guān)鍵，是“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”;全面從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵，就是不斷扎緊黨紀(jì)黨規(guī)的籠子。修訂后的準(zhǔn)則，作為面向全體黨員干部的廉潔自律規(guī)范，重申黨的理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，堅(jiān)持正面倡導(dǎo)、重在立德;修訂后的條例，作為黨組織和黨員在紀(jì)律方面的“負(fù)面清單”，堅(jiān)持紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，強(qiáng)調(diào)他律，重在立規(guī)。準(zhǔn)則和條例體現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)與守底線相結(jié)合、依規(guī)治黨和以德治黨相結(jié)合，既是為全體黨員制定的行為規(guī)范，也是向全國(guó)人民做出的莊嚴(yán)承諾。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩，全面從嚴(yán)治黨首先要尊崇黨章。新修訂的準(zhǔn)則和條例，全面梳理了黨章對(duì)黨員、干部的紀(jì)律要求和廉潔自律要求，突出了政黨特色、黨紀(jì)特色，是對(duì)黨章規(guī)定的具體化。執(zhí)行這兩項(xiàng)法規(guī)，既樹(shù)立高尚的道德情操，又嚴(yán)明黨的紀(jì)律戒尺，就是要把黨章的權(quán)威樹(shù)起來(lái)、立起來(lái)，使廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，堅(jiān)持以黨章為根本遵循。

條例學(xué)習(xí)心得 篇2

20xx年1月19日，國(guó)務(wù)院審議并原則通過(guò)了新拆遷條例。盡管多少留有遺憾，但基于當(dāng)下中國(guó)的發(fā)展階段和現(xiàn)實(shí)，這依然是一個(gè)值得歡呼的進(jìn)步。新拆遷條例中，行政強(qiáng)拆取消了，變成了司法強(qiáng)拆，正是遺憾與歡呼的焦點(diǎn)所在。強(qiáng)拆和現(xiàn)代文明發(fā)展的理念原不相合，如果能在條例中徹底消失，我們的發(fā)展理念、發(fā)展方式將會(huì)在實(shí)踐中向前邁出實(shí)質(zhì)性的一大步。新拆遷條例能走到今天這一步，十分不易。條例草案在20xx年里先后兩次向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，已是破天荒之舉。在第二次征求意見(jiàn)中，取消行政強(qiáng)拆，也的確是邁了一大步。規(guī)定拆遷補(bǔ)償不低于市價(jià)，這樣的底線也要遠(yuǎn)勝過(guò)此前補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的隨意性。這些努力的背后，充滿(mǎn)了利益博弈。一邊有地方官員的“據(jù)理力爭(zhēng)”，一邊則有強(qiáng)拆導(dǎo)致的暴力現(xiàn)實(shí)，有社會(huì)公眾發(fā)出的殷切呼喊，有國(guó)家發(fā)展文明理念的召喚。新拆遷條例的有限進(jìn)步就體現(xiàn)在這樣的權(quán)衡之中，體現(xiàn)在對(duì)民意的回應(yīng)之中。這樣本身，就值得欣慰。進(jìn)步總是在一點(diǎn)一滴之中集聚起來(lái)的，發(fā)展也是一步一步向前的。先進(jìn)理念原本就有一個(gè)達(dá)成共識(shí)的過(guò)程，更何況還必須在實(shí)踐中經(jīng)受殘酷的利益博弈？正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)意義上，新拆遷條例的進(jìn)步需要實(shí)踐的檢驗(yàn)，人們的質(zhì)疑和擔(dān)憂也需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。有問(wèn)題就解決問(wèn)題，有錯(cuò)誤就糾正錯(cuò)誤，一步一步地來(lái)，不必一口吃個(gè)胖子，不必一蹴而就，這本身就是從實(shí)踐中獲得的一條經(jīng)驗(yàn)。時(shí)代的潮流所以銳不可當(dāng)，就在于在大勢(shì)面前，人們只會(huì)順應(yīng)而非逆行。在實(shí)踐洪流中，有些問(wèn)題解決起來(lái)，遠(yuǎn)比想象的要簡(jiǎn)單，也會(huì)更有智慧。這是因?yàn)閷?shí)踐者在順應(yīng)潮流中，會(huì)激發(fā)出“實(shí)踐理性”來(lái)。

條例學(xué)習(xí)心得 篇3

近日，中共中央印發(fā)了《問(wèn)責(zé)條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。這讓黨的問(wèn)責(zé)工作有章可循、有據(jù)可依，是管黨治黨的強(qiáng)大利器，是推進(jìn)依法治國(guó)的重要保障，是強(qiáng)化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治責(zé)任的迫切需要，是釋放有責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)，對(duì)于統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命，具有重大政治意義。

《條例》進(jìn)一步推動(dòng)了全面從嚴(yán)治黨從“寬松軟”走向“嚴(yán)緊硬”，扎緊“制度籠子”。黨要管黨、從嚴(yán)治黨，是黨的建設(shè)的一貫要求和根本方針。然而，過(guò)去一個(gè)時(shí)期，在管黨治黨的問(wèn)題上，不同程度地出現(xiàn)了失之于寬、失之于松、失之于軟的問(wèn)題。黨的xx大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以規(guī)定為肇始，以作風(fēng)建設(shè)為突破口，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育和兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育為抓手，以反腐倡廉為動(dòng)力，以制度建設(shè)為保障，著力解決管黨治黨寬、松、軟的問(wèn)題，成效明顯。如今《條例》的出臺(tái)，更是推動(dòng)了全面從嚴(yán)治黨走向深入，在深化中堅(jiān)持、堅(jiān)持中深化，使管黨治黨真正從“寬松軟”走向“嚴(yán)緊硬”。

《條例》進(jìn)一步突出了管黨治黨主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”。權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)。當(dāng)下，黨內(nèi)出現(xiàn)的各類(lèi)腐敗，其成因主要在于權(quán)力的濫用，關(guān)鍵在于未能將嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以修身落到實(shí)處，各級(jí)黨組織、紀(jì)檢監(jiān)察組織履職盡責(zé)不到位。《條例》是一種外部的約束，是一種機(jī)制，也是一種壓力的概念。它解決了“誰(shuí)來(lái)問(wèn)責(zé)、對(duì)誰(shuí)問(wèn)責(zé)”的問(wèn)題，明確了問(wèn)責(zé)對(duì)象的重點(diǎn)是“關(guān)鍵少數(shù)”，進(jìn)一步突出主體、細(xì)化責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，既要追究主體責(zé)任，還要追究監(jiān)督責(zé)任，也要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，通過(guò)內(nèi)外相呼應(yīng)，相信可以促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最終把責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。

《條例》進(jìn)一步強(qiáng)化了管黨治黨的政治責(zé)任，厚植“黨的執(zhí)政基礎(chǔ)”。黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部失職失責(zé)、管黨治黨不嚴(yán)，損害黨的形象，侵蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，妨礙黨的政治綱領(lǐng)和執(zhí)政使命的實(shí)現(xiàn)，就要追究其在黨的事業(yè)和黨的建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。《條例》把黨章規(guī)定細(xì)化、具體化，對(duì)現(xiàn)行黨內(nèi)法規(guī)中的問(wèn)責(zé)內(nèi)容進(jìn)行梳理、提料、歸納、總結(jié)，緊緊圍繞堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、維護(hù)黨的紀(jì)律、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作等方面概括問(wèn)責(zé)事項(xiàng)，明確提出與黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)應(yīng)的政治責(zé)任，目的是使領(lǐng)導(dǎo)干部警醒起來(lái)，履好職盡好責(zé)，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，永葆先進(jìn)性和純潔性。

條例學(xué)習(xí)心得 篇4

俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩‘不成方圓”。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)要存在，要發(fā)展，必須要有一定的法律約束和規(guī)章制度。一個(gè)家庭，一個(gè)集體也需要一定的紀(jì)律和規(guī)矩才能合理的共處下去。一個(gè)人要想在社會(huì)上生存，必須管好自己的一言一行，不能違背國(guó)家、社會(huì)的相關(guān)法律法規(guī)，如果違反了，當(dāng)然一定會(huì)受到法律的制裁。

根據(jù)安排認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則(試行)》文件，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到廉政建設(shè)對(duì)每個(gè)工作崗位的重要意義，作為一名黨員，要緊跟時(shí)代步伐，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，時(shí)刻不忘廉潔自律、勤勉工作，將清正廉潔貫穿于日常的思想和各項(xiàng)工作之中，努力做到廉政紀(jì)律不可忘，腐敗紅線不可觸，公仆之情不可移。貫徹落實(shí)廉政準(zhǔn)則，必須與實(shí)際工作相結(jié)合，立足于本職工作。

首先，堅(jiān)持黨性鍛煉，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。進(jìn)一步牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作、掌握時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)時(shí)代精神，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)刻刻都以法規(guī)、紀(jì)律作為自己的行為準(zhǔn)則，忠實(shí)履行職責(zé)。

其次，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)有關(guān)業(yè)務(wù)新政策精神，不斷提高政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高綜合素質(zhì)和工作能力。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的崗位宗旨就是努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，樹(shù)立正確的目的意識(shí)，以服務(wù)社會(huì)服務(wù)國(guó)家貢獻(xiàn)自我為行為準(zhǔn)繩，不斷創(chuàng)新加強(qiáng)，使國(guó)家的整體知識(shí)水平得到提高。

再次，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立依法、依規(guī)工作的意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我宣傳教育，提高執(zhí)行制度的自覺(jué)性，樹(shù)立嚴(yán)肅紀(jì)律，依法行政的觀念，加強(qiáng)對(duì)《條例》《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)和掌握，正確領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)自我約束。

最后要立足本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，努力提高自身履行職責(zé)的能力。強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，深懷愛(ài)崗敬業(yè)之心，切實(shí)規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。不貪圖便宜，不斤斤計(jì)較，多做事，做實(shí)事，做好事，認(rèn)真轉(zhuǎn)變思維方式，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己的工作取得更大的進(jìn)步。新的準(zhǔn)則和條例是適用于社會(huì)的各行各業(yè)的，無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)，廉都是根本，是社會(huì)發(fā)展的源動(dòng)力，只有在人人不逾矩的基礎(chǔ)上，整個(gè)行業(yè)才能正常運(yùn)行，而每個(gè)人都是這個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以想要生活變得更加美好，要做到人人自律。

廉潔自律既是一個(gè)永恒的話題，又是一個(gè)終身的課題，是黨員的立身之本、處事之道，全體黨員應(yīng)在部門(mén)內(nèi)部做到團(tuán)結(jié)一致，一步一個(gè)腳印地奮力將工作做到更好!

條例學(xué)習(xí)心得 篇5

近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨地方委員會(huì)工作條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。《條例》突出問(wèn)題導(dǎo)向，全面梳理地方黨委工作實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，立規(guī)定矩，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的“紅線”，較之以往有了更強(qiáng)的思想引導(dǎo)性和可操作性。

《條例》修訂可謂正當(dāng)其時(shí)，實(shí)事求是，從“嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”到反“四風(fēng)”再到踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，其對(duì)地方黨委提出的有關(guān)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的要求更高了。對(duì)地方黨委工作中出現(xiàn)的痼疾“開(kāi)刀”，對(duì)癥下藥，去偽存真，在“破”“立”結(jié)合之間，不僅給地方黨委提供了規(guī)范性文件的指導(dǎo)，立了規(guī)矩，拉起了“紅線”，提供了制度保障，更突出了地方黨委全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任，讓其在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

為此，筆者認(rèn)為，作為一名黨員干部，地方各級(jí)黨委必須在學(xué)習(xí)貫徹《條例》下真功夫。

一是在學(xué)習(xí)下功夫。要深刻認(rèn)識(shí)到《條例》的重大意義，《條例》突出地方黨委全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，健全地方黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的制度基礎(chǔ)，完善地方黨委運(yùn)行機(jī)制，是新形勢(shì)下做好地方黨委工作的基本遵循。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《條例》所蘊(yùn)含的深刻實(shí)質(zhì)和要求;逐條學(xué)習(xí)新頒布的《條例》內(nèi)容，并以此作為自己今后工作、生活、行動(dòng)的指南。通過(guò)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解《條例》基本精神和主要內(nèi)容，不斷提高運(yùn)用《條例》做好黨委工作的能力和水平

二是在培訓(xùn)上下功夫。組織部門(mén)要發(fā)揮總牽頭作用，組織部門(mén)充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，通過(guò)手機(jī)報(bào)、QQ、微博、微信等平臺(tái)，及時(shí)推送，抓好《條例》教育培訓(xùn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要聯(lián)系本地實(shí)際，提前謀劃，在讀懂、學(xué)深、悟透上下功夫，從上到下，一竿子插到底，不留死角，不打折扣，不開(kāi)口子，不斷提高運(yùn)用《條例》做好黨委工作的能力和水平。

三是在落實(shí)上下功夫。制度不能只講“要怎么樣”，關(guān)鍵是要落實(shí)到位，“讓規(guī)矩起作用”，要落腳到可監(jiān)督、可檢查、可追責(zé)、可處罰。地方黨委作為本地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在貫徹落實(shí)中央決策部署、推動(dòng)黨的奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上居于關(guān)鍵位置、負(fù)有重大責(zé)任。

各級(jí)黨委唯有從全面從嚴(yán)治黨、制度治黨、依規(guī)治黨的戰(zhàn)略高度，把《條例》各項(xiàng)規(guī)定要求落到實(shí)處，方能讓黨的建設(shè)之花在這場(chǎng)“及時(shí)雨”的滋潤(rùn)之下開(kāi)得耀眼奪目。

條例學(xué)習(xí)心得 篇6

近日，中共中央印發(fā)了經(jīng)2018年7月21日中央政治局會(huì)議審議修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)。這是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的又一利器。它標(biāo)志著全面從嚴(yán)治黨的思路舉措更加科學(xué)、更加嚴(yán)密、更加有效，實(shí)現(xiàn)了制度的與時(shí)俱進(jìn)。

我注意到，新修訂的《條例》在內(nèi)容上較之前有一個(gè)顯著的變化，就是將十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)強(qiáng)調(diào)的深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，明確寫(xiě)進(jìn)了《條例》。我感到《條例》補(bǔ)充的這一重要內(nèi)容，如同“尚方寶劍”，對(duì)于我們紀(jì)檢組來(lái)說(shuō)，開(kāi)展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作則更加有章可循，更加理直氣壯。

運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要抓手，它高度體現(xiàn)了 “紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前”的要求，針對(duì)性和實(shí)踐性極強(qiáng)。因此，我認(rèn)為，作為市紀(jì)委的派出機(jī)構(gòu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《條例》，其中一個(gè)很重要的方面，就是依規(guī)依紀(jì)，科學(xué)把握、正確運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，切實(shí)履行好紀(jì)檢組的監(jiān)督責(zé)任。

當(dāng)前，我組一是要不斷督促駐在部門(mén)黨組認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，切實(shí)履行主體責(zé)任，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極作為，推進(jìn)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”的運(yùn)用具體化、規(guī)范化、常態(tài)化。二是認(rèn)真兌現(xiàn)市紀(jì)委賦予派駐機(jī)構(gòu)的職責(zé)清單，努力提高實(shí)踐“四種形態(tài)”的能力，不斷適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)新任務(wù)發(fā)展的需要。

總之，我要帶領(lǐng)全組同志，進(jìn)一步發(fā)揮“派”的權(quán)威和“駐”的優(yōu)勢(shì)。在市紀(jì)委監(jiān)委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合市外僑辦工作實(shí)際和工作特點(diǎn)，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”。堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”方針，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合。在早發(fā)現(xiàn)上深化，提高發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題能力;在分類(lèi)處置上深化，提高精準(zhǔn)把握?qǐng)?zhí)紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)用政策能力;在用好第一種形態(tài)上深化，下功夫加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督，從而進(jìn)一步提升我們運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”的精準(zhǔn)度，努力為我市外事僑務(wù)工作更好地服務(wù)國(guó)家總體外交、服務(wù)大西安建設(shè)提供紀(jì)律保障，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)!

條例學(xué)習(xí)心得 篇7

一是對(duì)監(jiān)督“重點(diǎn)對(duì)象”給予合理定位。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”對(duì)于加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督具有舉足輕重的地位和作用。當(dāng)前，我們的首要任務(wù)是在教育廣大黨員干部要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀的同時(shí)，要教育他們樹(shù)立正確的監(jiān)督觀和政績(jī)觀，督促大家把接受監(jiān)督作為黨內(nèi)法規(guī)，必須自覺(jué)遵守;其次，繼續(xù)推行以“月自查、季報(bào)告”為主的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律動(dòng)態(tài)管理和開(kāi)展各種專(zhuān)項(xiàng)清理工作，加強(qiáng)對(duì)“一把手”的日常監(jiān)督，以他律促自律;此外還要針對(duì)近幾年來(lái)農(nóng)村基層“一把手”發(fā)生違紀(jì)案件逐年上升的現(xiàn)象，近期，利用當(dāng)前在我區(qū)開(kāi)展的農(nóng)村基層組織整頓活動(dòng)，突出抓好剛出臺(tái)的《嶗山區(qū)農(nóng)村基層“兩委”成員廉潔勤政暫行規(guī)定》和《關(guān)于加強(qiáng)村級(jí)財(cái)務(wù)和集體資產(chǎn)規(guī)范化管理暫行規(guī)定》的落實(shí)，將對(duì)“一把手”監(jiān)督向農(nóng)村基層延伸。

二是強(qiáng)化制度的保障作用。反腐保廉，監(jiān)督是關(guān)鍵，制度是保證。沒(méi)有以制度為載體的民主，只能是流于形式;缺乏以法規(guī)制度為保障的監(jiān)督，易走過(guò)場(chǎng)。把制度建設(shè)放在特別重要的位置，是《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《黨內(nèi)監(jiān)督條例》(試行)》的又一突出特點(diǎn)。我區(qū)將緊緊抓住制度建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，繼續(xù)完善和堅(jiān)決執(zhí)行已有的黨風(fēng)廉政建設(shè)動(dòng)態(tài)管理，民情、民意、民智綠色通道，干部監(jiān)督工作聯(lián)席會(huì)議，查辦案件協(xié)調(diào)機(jī)制等各項(xiàng)監(jiān)督制度;積極探索在制度上如何治權(quán)、分權(quán)和制衡，圍繞對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督這個(gè)核心，全面實(shí)施行政審批、財(cái)政管理和人事制度為主的三項(xiàng)改革;以建設(shè)工程招投標(biāo)，經(jīng)營(yíng)性土地招標(biāo)、拍賣(mài)、掛牌出讓?zhuān)a(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)和政府采購(gòu)四項(xiàng)制度為延伸，扎實(shí)做好執(zhí)法監(jiān)察和效能監(jiān)察工作，嚴(yán)肅查處暗箱操作、濫用職權(quán)、干擾人財(cái)物管理等問(wèn)題。力求制度建設(shè)在繼承中有發(fā)展，在鞏固中有深化，在創(chuàng)新中有提高。

三是拓展監(jiān)督渠道，構(gòu)筑監(jiān)督體系，形成監(jiān)督合力。黨內(nèi)監(jiān)督是黨外監(jiān)督的重要基礎(chǔ)，離開(kāi)黨內(nèi)監(jiān)督，黨外監(jiān)督就不可能很好地發(fā)揮作用，同時(shí)，黨外監(jiān)督促進(jìn)黨內(nèi)監(jiān)督，二者相輔相成、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、缺一不可。這是《黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》所顯現(xiàn)的又一突出亮點(diǎn)，為如何進(jìn)一步拓展監(jiān)督渠道明確了方向。我區(qū)要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，首先，通過(guò)落實(shí)黨內(nèi)民主生活會(huì)、黨內(nèi)情況通報(bào)、情況反映和重大決策征求意見(jiàn)等制度，不斷強(qiáng)化以重大事項(xiàng)以及重點(diǎn)崗位為主的黨內(nèi)監(jiān)督，有效防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。其次，將大力推進(jìn)以政務(wù)、廠務(wù)、村務(wù)三公開(kāi)為主的民主監(jiān)督，努力在規(guī)范“公開(kāi)”的程序和內(nèi)容、切實(shí)加大對(duì)“公開(kāi)”的監(jiān)督力度上下功夫，力求使民主監(jiān)督在更大范圍、更深層次、更高成效上發(fā)揮作用。第三，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督的作用，在我區(qū)已建立以黨代表、人大代表、政協(xié)委員以及社會(huì)各界為主的社會(huì)評(píng)議體系的基礎(chǔ)上，今年在全區(qū)探索并建立政府部門(mén)管理服務(wù)對(duì)象特邀義務(wù)監(jiān)督員制度，使政府相關(guān)部門(mén)特邀義務(wù)監(jiān)督員工作制度化、規(guī)范化。第四，輿論監(jiān)督對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨內(nèi)監(jiān)督工作有積極的促進(jìn)作用，《黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》首次將此納入了黨內(nèi)法規(guī)，充分體現(xiàn)了輿論監(jiān)督在黨內(nèi)監(jiān)督的重要作用。今年在全區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議上，區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)明確提出要運(yùn)用好輿論武器，創(chuàng)辦出嶗山的“焦點(diǎn)訪談”的思路，我們將探索在嶗山電視臺(tái)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟欄目，對(duì)政府行為實(shí)施有效輿論監(jiān)督。

條例學(xué)習(xí)心得 篇8

干部學(xué)習(xí)條例和準(zhǔn)則心得體會(huì)(一)：黨員干部學(xué)習(xí)條例和準(zhǔn)則心得體會(huì)

10月21日中國(guó)共產(chǎn)黨中央專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了兩個(gè)極其重要的黨內(nèi)條例：《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，現(xiàn)結(jié)合南垸實(shí)際，談?wù)勎覀€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。

?中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，總共133條，對(duì)黨員干部各種違紀(jì)的認(rèn)定和處理都作了十分明確的規(guī)定，較老條例更完善。特別是結(jié)合了當(dāng)前社會(huì)上的一些新問(wèn)題新情況進(jìn)行了大幅度的修改。比如：妄議中央大政方針，破壞黨的集中統(tǒng)一的;丑化黨和國(guó)家形象，或者詆毀、誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，或者歪曲黨史、軍史的。情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分;情節(jié)較重的，給予撤銷(xiāo)黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分;情節(jié)嚴(yán)重的，給予開(kāi)除黨籍處分。

所以莫像過(guò)去信口開(kāi)河、口無(wú)遮攔，圖一時(shí)之快哇啦哇啦亂講。黨員就要像黨員的樣子，黨員就要永葆黨員本色。還有第一百二十八條，違背社會(huì)公序良俗，在公共場(chǎng)所有不當(dāng)行為，造成不良影響的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分;情節(jié)較重的，給予撤銷(xiāo)黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分;情節(jié)嚴(yán)重的，給予開(kāi)除黨籍處分。這要求黨員干部還要維護(hù)好公眾形象，在社會(huì)上要激發(fā)正能量。雖然這個(gè)條例是2022年1月1日起正式執(zhí)行，但是工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)在路上，要求我們大家從現(xiàn)在就要正風(fēng)肅紀(jì)，規(guī)范言行，一改過(guò)去的不良不正確的言行。

?中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，言簡(jiǎn)意賅，總共8條，4個(gè)堅(jiān)持，4個(gè)廉潔，全文300字左右：中國(guó)共產(chǎn)黨全體黨員和各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨，必須繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，必須自覺(jué)培養(yǎng)高尚道德情操，努力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，廉潔自律，接受監(jiān)督，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。黨員廉潔自律規(guī)范第一條：堅(jiān)持公私分明，先公后私，克己奉公。第二條：堅(jiān)持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事。第三條：堅(jiān)持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節(jié)約。第四條：堅(jiān)持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻(xiàn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范第五條：廉潔從政，自覺(jué)保持人民公仆本色。第六條：廉潔用權(quán)，自覺(jué)維護(hù)人民根本利益。第七條：廉潔修身，自覺(jué)提升思想道德境界。第八條：廉潔齊家，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)。

干部清正、政府清廉、政治清明，山清水秀的政治生態(tài)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的前提。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，'始終做到秉公用權(quán)、不以權(quán)謀私，依法用權(quán)、不假公濟(jì)私，廉潔用權(quán)、不貪污，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。'這是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行'三嚴(yán)三實(shí)',嚴(yán)以用權(quán)的'座右銘'.勤者，政之所要;廉者，政之本也。守住要，固住本，才能贏得人民群眾擁護(hù)和支持。

我們絕大多數(shù)黨員干部能夠正確看待和運(yùn)用權(quán)力，但也有少數(shù)黨員干部勤而不廉，廉而不勤，甚至不廉不勤。有的認(rèn)為'權(quán)力是上級(jí)給的，也是自己辛苦換來(lái)的',公權(quán)私用、公款私拿、公物私占;有的見(jiàn)利忘義，見(jiàn)利忘恥，有點(diǎn)小工程就想插一杠子，權(quán)為親用，利為己謀;有的挨不得權(quán)，沾不得錢(qián)，充分用足自己的崗位權(quán)力，膽大妄為，欺上瞞下，不商量，不匯報(bào)。逾矩失范，往往開(kāi)敗事之端;作*犯科，最終結(jié)蒙羞之果。

通過(guò)近段時(shí)間我對(duì)《準(zhǔn)則》和《條例》的學(xué)習(xí)，結(jié)合南垸實(shí)際，談三點(diǎn)體會(huì)，歸納起來(lái)是'三不':

公權(quán)不私，謀私即盜。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部手中都掌握一定的權(quán)力。這固然有干部個(gè)人勤奮努力的因素，但歸根到底是組織的選擇和人民的信任。公權(quán)是公器，來(lái)自人民的賦予，不屬于任何個(gè)人，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是代表黨和人民掌管權(quán)力、行使權(quán)力。公權(quán)只能公用，干部服務(wù)人民，人民付給工資，薪酬已付，該得已得，以權(quán)謀私即為盜，就是違法犯罪。當(dāng)前形勢(shì)之下，全面從嚴(yán)治黨、強(qiáng)力反腐肅貪，有些人感到不適應(yīng)，認(rèn)為從政'沒(méi)意思了'、辦事'不方便了'.這是非常錯(cuò)誤的思想，我們要堅(jiān)決抵制糾正，務(wù)必樹(shù)立正確的權(quán)力觀，正確對(duì)待權(quán)力，秉公用權(quán)。

在我們的身邊依然存在這樣兩種干部：一種干部擁有一點(diǎn)公權(quán)，用到極致，視手中權(quán)力如自己囊中之物，自己親自公權(quán)私用;還有一種干部手中無(wú)權(quán)，經(jīng)常在我們領(lǐng)導(dǎo)面前打商量，出點(diǎn)子，要我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上專(zhuān)門(mén)為他們額外開(kāi)綠燈，美其名曰做好事，慫恿領(lǐng)導(dǎo)公權(quán)私用。

對(duì)于第一種干部，同志們既要內(nèi)視反省，自我檢查，也要從旁審視，監(jiān)查他人。閻王好逢，小鬼難纏。說(shuō)的就是這種干部，也是老百姓咬牙切齒、痛恨有加的干部。他們干不了大事，但是能破壞大事;做不了好事，但是能搞砸好事。過(guò)去大家可能認(rèn)為的老經(jīng)驗(yàn)、老做派，已成習(xí)慣，又沒(méi)出大問(wèn)題，依然我行我素，不以為然?，F(xiàn)在是工作新常態(tài)，紀(jì)律新要求，那些老把戲要收斂，更要收手。在我們農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這種干部弄出的現(xiàn)象還比較普遍，在我們工作中或周?chē)€存在這些亂象：人情低保、關(guān)系低保、虛報(bào)糧補(bǔ)、侵占集體資產(chǎn)、公報(bào)私仇、貪占公款、用親護(hù)短甚至橫行鄉(xiāng)里等等。

對(duì)于第二種干部，雖然個(gè)人沒(méi)有什么違紀(jì)違規(guī)，但是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也是動(dòng)機(jī)不純，不過(guò)是想通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)將公共財(cái)物據(jù)為己有。這種干部不僅害自己，而且害別人，性質(zhì)更惡劣。經(jīng)常有人在我們領(lǐng)導(dǎo)面前非常輕松地說(shuō)，只要你們不揣荷包，跟同志們多發(fā)點(diǎn)福利，搞點(diǎn)實(shí)惠，大家都會(huì)念你的好。還有的干部經(jīng)常打著工作的旗號(hào)跟我們說(shuō)，革命工作，迎來(lái)送往，有些部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)那里該吃吃，該送送，花小錢(qián)，回大錢(qián)。這種做法完全是落井下石，拉人下水的節(jié)奏。

勤政不怠，怠政如貪。權(quán)力是治國(guó)重器。不同層級(jí)的權(quán)力，對(duì)應(yīng)著不同大小的責(zé)任和能力素質(zhì)的要求。勤而不廉要出事，廉而不勤要誤事，不廉不勤更壞事。黨員干部懶政怠政、為官不為，就是對(duì)權(quán)力的褻瀆和貪污，耽誤的是一方的發(fā)展，辜負(fù)的是人民群眾的希望和期待。我們?nèi)〈罅Τ珜?dǎo)黨員干部爭(zhēng)當(dāng)清廉為官、事業(yè)有為的'兩為'干部，就是要以鮮明的用人導(dǎo)向和激勵(lì)措施，讓'兩為'干部有為、有位，讓庸官、懶官、混官?zèng)]有市場(chǎng)，難以立足。汽車(chē)出現(xiàn)缺陷需要及時(shí)召回，干部有了毛病也要抓緊'檢修'.帶病提拔貽害事業(yè)，帶病上崗貽誤改革。

用權(quán)不濫，濫權(quán)則腐。權(quán)力法定，濫用就會(huì)越軌。法治的核心是管住權(quán)力，將權(quán)利關(guān)進(jìn)制度籠子，全面依法治國(guó)的核心就是要將政府的各項(xiàng)工作納入法治軌道。大道至簡(jiǎn)，有權(quán)不可任性。任何一項(xiàng)權(quán)力的行使，該遵循什么程序、該遵守什么規(guī)矩、該遵從什么制度，都應(yīng)該嚴(yán)格遵守，不能越界、越軌。一個(gè)成功的人要心中有'戒',有戒律，不妄為;心中有'界',有界限，不逾矩;心中有'屆',有極限，不萬(wàn)能。

我們黨員干部要不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的能力，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中展現(xiàn)更大作為、作出更大貢獻(xiàn)。

干部學(xué)習(xí)條例和準(zhǔn)則心得體會(huì)(二)：紀(jì)檢干部學(xué)習(xí)條例和準(zhǔn)則心得體會(huì)

?中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《準(zhǔn)則》和《條例》)的頒布實(shí)施，是黨中央在新的歷史條件下全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的紀(jì)律建設(shè)的重大舉措，對(duì)于樹(shù)立黨章威嚴(yán)、扎緊制度籠子，改進(jìn)黨的作風(fēng)、嚴(yán)明黨的紀(jì)律，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求、協(xié)調(diào)推進(jìn)'四個(gè)全面'戰(zhàn)略布局，促進(jìn)依法治國(guó)，強(qiáng)力推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反不正之風(fēng)斗爭(zhēng)，把從嚴(yán)治黨、紀(jì)律建設(shè)政策、措施、辦法、要求真正落到實(shí)處，從而增強(qiáng)紀(jì)律和廉潔意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)黨性觀念和敬畏紀(jì)律、守好規(guī)矩，具有十分重要的意義。作為一名黨員紀(jì)檢干部，一定要常懷律己之心、常思貪欲之害，時(shí)刻牢記黨的紀(jì)律，堅(jiān)持高線、守住底線、不越紅線，做黨領(lǐng)導(dǎo)偉大事業(yè)的堅(jiān)定基石。

一是在學(xué)深學(xué)透上下功夫。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》是當(dāng)前全市上下的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。各級(jí)紀(jì)檢組長(zhǎng)作為部門(mén)落實(shí)紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的第一責(zé)任人，就要看得準(zhǔn)、抓得早、抓得實(shí)，體現(xiàn)鮮明的政治立場(chǎng)和政治態(tài)度。要帶頭學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《準(zhǔn)則》和《條例》，做好執(zhí)行表率，要在學(xué)深學(xué)透上下功夫，原原本本、原汁原味地學(xué)，對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行深入研究和探討，既要學(xué)習(xí)黨規(guī)文本，更要領(lǐng)會(huì)其中深意，做到內(nèi)化于心、外化于行，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。結(jié)合開(kāi)展的'三嚴(yán)三實(shí)'教育活動(dòng)，帶頭細(xì)照，聯(lián)系自身思想、工作和生活實(shí)際，找準(zhǔn)不足，深挖根源，立行立改。帶頭篤行，正確對(duì)待和處理公與私、廉與腐、儉與奢、苦與樂(lè)的關(guān)系，自覺(jué)提升思想道德境界、自覺(jué)帶頭樹(shù)立清正、廉潔的風(fēng)氣。

二是在模范遵守上下功夫?！稖?zhǔn)則》是目標(biāo)、是方向，是我們黨執(zhí)政以來(lái)第一部堅(jiān)持正面倡導(dǎo)、面向全體黨員的規(guī)范全黨廉潔自律工作的重要基礎(chǔ)性法規(guī)。重申了黨的理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，堅(jiān)持正面倡導(dǎo)，重在立德，樹(shù)立了看得見(jiàn)、摸得著的高尚黨格，我們要重在領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)?！稐l例》是基石、是起點(diǎn)，把黨章關(guān)于紀(jì)律的要求具體化，強(qiáng)化'負(fù)面清單'作用，清楚的告誡我們黨員干部哪些行為不能做，同時(shí)提出清晰的處理依據(jù)，令違紀(jì)行為不再有空子可鉆。我們必須逐條掌握內(nèi)容，做到行有所止?！稖?zhǔn)則》和《條例》同時(shí)頒布，體現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)與守底線相結(jié)合、既嚴(yán)又實(shí)的科學(xué)治黨思維，反映了'三嚴(yán)三實(shí)'要求的精神內(nèi)涵。要在模范遵守上下功夫，帶頭樹(shù)立'高線',帶頭守住'底線',做到知行合一，打鐵還需自身硬。迅速適應(yīng)新規(guī)矩新要求，立足于早、立足于小、立足于細(xì)。抓好黨員干部的監(jiān)督檢查，認(rèn)真履行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)職責(zé)，對(duì)違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早紅臉，切實(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)黨員干部、切實(shí)對(duì)單位負(fù)責(zé)，做到把好關(guān)、守好門(mén)、種好田。

三是在自覺(jué)守紀(jì)上下功夫。我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)就是凡事重視黨員干部的表率作用，在遵守黨的紀(jì)律方面，同樣如此。我們黨的紀(jì)律有個(gè)鮮明的特征就是它的平等性，所有黨員不論職務(wù)高低，都應(yīng)平等地接受黨紀(jì)國(guó)法的約束和監(jiān)督，黨內(nèi)絕不允許有不受紀(jì)律約束的個(gè)別例外。嚴(yán)格地遵守黨的紀(jì)律是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的義務(wù)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外，誰(shuí)違犯了，就會(huì)受到黨紀(jì)制裁?，F(xiàn)實(shí)生活中，確有少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)視黨的紀(jì)律，要求別人做的，他自己偏偏不做;要求別人不要做的，他自己反到去做。這樣的行徑，對(duì)黨的紀(jì)律建設(shè)具有極大的殺傷力。所以，作為自己和每一名黨員干部一定要嚴(yán)格要求自己，在遵守紀(jì)律、執(zhí)行紀(jì)律中以身作則，做好表率，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶頭維護(hù)黨的紀(jì)律。

總之，只有真正把《準(zhǔn)則》和《條例》的精神挖深吃透以及全面領(lǐng)會(huì)，使我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能做帶頭踐行廉潔自律模范，自覺(jué)維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。才能更好的發(fā)揮表率作用，解決好忠誠(chéng)履職、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，全面'三轉(zhuǎn)'到位的問(wèn)題。要敢于較真、善于較真，把紀(jì)律挺在前面，認(rèn)真履行紀(jì)檢監(jiān)督職責(zé)職能，確保把黨規(guī)黨紀(jì)落實(shí)到位。做到講規(guī)矩、守紀(jì)律，知敬畏、存戒懼，嚴(yán)守黨紀(jì)，遠(yuǎn)離違紀(jì)紅線，做一個(gè)稱(chēng)職、合格的黨員干部和忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部。

干部學(xué)習(xí)條例和準(zhǔn)則心得體會(huì)(三)：組工干部學(xué)習(xí)條例和準(zhǔn)則心得體會(huì)

近日，中共中央印發(fā)了新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《準(zhǔn)則》和《條例》，這兩個(gè)黨內(nèi)法規(guī)的修改通過(guò)，充分體現(xiàn)了xx大以來(lái)以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐成果。與與舊版本相比，新的《準(zhǔn)則》和《條例》覆蓋對(duì)象更全、紀(jì)律要求更嚴(yán)、主題宗旨更明，為組織部門(mén)更好的履行管黨治黨責(zé)任提供了重要遵循。天峨縣委組織部為深入貫徹中央精神，于11月24日迅速召開(kāi)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，貫徹落實(shí)《準(zhǔn)則》和《條例》精神。作為一名組工干部，通過(guò)對(duì)《準(zhǔn)則》和《條例》的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)肩上責(zé)任重大，對(duì)新形勢(shì)下我黨承擔(dān)的歷史責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨員的義務(wù)與責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面就自己學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》談一談心得體會(huì)。

一是要真學(xué)，掌握精神。所謂真學(xué)，就是要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)。要對(duì)《準(zhǔn)則》和《條例》原文從頭到尾，一字一句地學(xué)習(xí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》精神的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二是要真悟，學(xué)以修身。要對(duì)照檢查，把自己擺進(jìn)去，真正讓《準(zhǔn)則》和《條例》精神入腦，做到真悟。自覺(jué)堅(jiān)持“四個(gè)必須”，嚴(yán)守“八條規(guī)范”，真正用《準(zhǔn)則》和《條例》精神規(guī)范自己的言行，堅(jiān)守紀(jì)律底線。

條例學(xué)習(xí)心得 篇9

部隊(duì)條令條例的學(xué)習(xí)應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，任何人都應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)和重溫。

一、新兵學(xué)習(xí)條令條例是實(shí)現(xiàn)由地方老百姓向軍人轉(zhuǎn)變的重要保證。軍人是一個(gè)特殊的群體，這是由他所從事工作的特殊性決定的，所以軍人除了要遵守國(guó)家的法律法規(guī)外，還應(yīng)有一些特殊的紀(jì)律來(lái)約束和規(guī)范，條令條例就是這樣的紀(jì)律。從新兵開(kāi)始，接觸的第一堂課就是條令條例的學(xué)習(xí)，不管是物品擺放還是言行舉止，乃至于穿衣吃飯，條令條例都有著細(xì)致的規(guī)定，可以說(shuō)新兵訓(xùn)練的過(guò)程就是條令條例學(xué)習(xí)的過(guò)程，也只有將條令條例融入骨子里，變成一種潛意識(shí)的行為，那么這個(gè)新兵才能說(shuō)真正實(shí)現(xiàn)了由地方老百姓向一名軍人的轉(zhuǎn)變。

二、老兵學(xué)習(xí)條令條例是保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷提高的重要條件。不管是古代還是現(xiàn)代，一支軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力怎么樣，其主要的不是看他單兵素質(zhì)的高低，而是看他紀(jì)律是否嚴(yán)明，是否能做到令行禁止。單個(gè)人的本領(lǐng)再?gòu)?qiáng)，但在千軍萬(wàn)馬中所起到的作用畢竟有限，如果大家能夠擰成一股繩，那么再?gòu)?qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的，這樣的例子在歷史上比比皆是。而老兵入伍時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，都經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，軍事素質(zhì)較好，是體現(xiàn)一支部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的中堅(jiān)力量，如果所有老兵都能認(rèn)真貫徹條令條例，做到令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明，那么這支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力將達(dá)到一個(gè)很高

的地步。但現(xiàn)實(shí)的情況卻讓人警示，一些部隊(duì)就是因?yàn)闆](méi)有抓好對(duì)條令條例經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和重溫，導(dǎo)致行政責(zé)任事故和其他事故時(shí)有發(fā)生，其中不乏一些骨干人員走到了軍隊(duì)的對(duì)立面，違背了曾今的誓言。究其原因筆者認(rèn)為正是由于這些老兵在部隊(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，平時(shí)又放松了對(duì)條令條例的學(xué)習(xí)，使自己條令意識(shí)逐漸淡薄，總認(rèn)為自己當(dāng)兵都這么多年了，難道還不知道部隊(duì)的紀(jì)律?從而在思想上放松了對(duì)自身的要求，久而久之就忘記了部隊(duì)的條令條例，作出了讓自己后悔終身的事情，同時(shí)也危害了部隊(duì)的穩(wěn)定，削弱了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。所以一支部隊(duì)要保持戰(zhàn)斗力的不斷提高，不但要要求新兵認(rèn)真學(xué)習(xí)條令條例，更應(yīng)該要求老兵要經(jīng)常學(xué)習(xí)和重溫。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)條令條例是保證部隊(duì)高度穩(wěn)定的重要前提。部隊(duì)的高度穩(wěn)定必須要靠嚴(yán)明的紀(jì)律來(lái)維護(hù)，而嚴(yán)明的紀(jì)律是出自于對(duì)部隊(duì)條令條例的堅(jiān)守和貫徹，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為部隊(duì)的管理者和指揮者，就必須熟練掌握這些條令和條例，并把其運(yùn)用到日常管理之中，要充分做到有章可循，獎(jiǎng)懲逗硬。所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常學(xué)習(xí)部隊(duì)的條令條例，溫故而知新，不但要熟練掌握，還要能靈活運(yùn)用，這不僅是嚴(yán)于律己的需要，也是保證部隊(duì)高度穩(wěn)定的需要。

總之，條令條例的學(xué)習(xí)不是一蹴而就、一勞永逸的事情，這要要求大家不但要學(xué)習(xí)，還要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，只有這樣，才能真正保證革命軍人的本色不變，保證隊(duì)伍的高度穩(wěn)定，保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的不斷提高。

條例學(xué)習(xí)心得 篇10

近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨工作機(jī)關(guān)條例(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)，繼黨組工作條例、地方黨委工作條例之后，以基礎(chǔ)主干黨內(nèi)法規(guī)的形式，夯實(shí)黨執(zhí)政治國(guó)的組織制度基礎(chǔ)。

中央黨校教授李民在接受中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)記者專(zhuān)訪時(shí)談到，《條例》適用于黨的具體工作的執(zhí)行機(jī)關(guān)，以制度規(guī)范機(jī)關(guān)的設(shè)立和運(yùn)行，對(duì)于保證黨的領(lǐng)導(dǎo)核心的地位起著至關(guān)重要的作用。

適用于黨的具體工作執(zhí)行機(jī)關(guān)，加強(qiáng)黨建的又一部署

黨的工作機(jī)關(guān)是落實(shí)黨中央和地方各級(jí)黨委決策部署，實(shí)施黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)黨的事業(yè)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。

“《條例》的發(fā)布非常及時(shí)和重要，對(duì)黨的工作機(jī)關(guān)的性質(zhì)、工作內(nèi)容和方式方法，以及應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了一系列規(guī)范。”李民告訴記者，《條例》主要涉及的對(duì)象是具體的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)這些機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)。

黨的工作機(jī)關(guān)和黨委、黨組不是同一個(gè)級(jí)別，條例也不是一個(gè)層級(jí)。有學(xué)者曾指出，此次出臺(tái)的《條例》是黨的具體工作部門(mén)如何加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建，是從二級(jí)層面加強(qiáng)黨建的一個(gè)部署。

按照《條例》的規(guī)定，所適用于中央和地方黨的工作機(jī)關(guān)，主要涵蓋了辦公廳(室)、職能部門(mén)、辦事機(jī)構(gòu)和派出機(jī)關(guān)。此外，黨委直屬事業(yè)單位、設(shè)在黨的工作機(jī)關(guān)或者由黨的工作機(jī)關(guān)管理的機(jī)關(guān)，參照本條例執(zhí)行，法律法規(guī)和中央另有規(guī)定的除外。

以制度條例規(guī)范機(jī)關(guān)運(yùn)行，全面從嚴(yán)治黨有據(jù)可依

處于現(xiàn)代化過(guò)程的國(guó)家，政黨的制度化、組織化程度至關(guān)重要。我們黨是一個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的大黨，是一個(gè)要在13億多人口大國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，黨的制度化、組織化建設(shè)關(guān)系重大、牽動(dòng)全局。

當(dāng)前，我們發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題正在逐步得到改善，而最根本的改法，就是通過(guò)制度和法規(guī)進(jìn)行長(zhǎng)久性的改善。《條例》的發(fā)布，對(duì)于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨具有重要意義。

正如中共中央就此次《條例》發(fā)出的通知所言，《條例》是規(guī)范黨的工作機(jī)關(guān)設(shè)立、職責(zé)和運(yùn)行的基礎(chǔ)主干黨內(nèi)法規(guī)，是繼黨組工作條例、地方黨委工作條例之后，加強(qiáng)黨的組織制度建設(shè)的又一重要成果。

“《條例》用制度、法規(guī)以及具體的條文規(guī)范了黨的工作機(jī)關(guān)的設(shè)立和運(yùn)行，為的是更好地保證黨的路線、方針、政策得到有效的貫徹和執(zhí)行?！崩蠲窀嬖V記者，《條例》的出臺(tái)可以更好地貫徹中央的路線方針政策，提高具體工作部門(mén)的工作能力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，也可以防止具體工作部門(mén)利用職權(quán)產(chǎn)生一些腐敗問(wèn)題，讓工作更加規(guī)范。

領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)實(shí)行從嚴(yán)控制，體現(xiàn)“嚴(yán)”字當(dāng)頭

從全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略高度看，《條例》的許多具體規(guī)定，充分體現(xiàn)了加強(qiáng)和改進(jìn)黨的工作機(jī)關(guān)工作的重要性和緊迫性。

其中，第二章第五條規(guī)定，黨的工作機(jī)關(guān)的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)的需要，遵循精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能原則，實(shí)行總量控制和限額管理。此外，第七條在“黨的工作機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)”上也規(guī)定，應(yīng)根據(jù)工作需要和從嚴(yán)控制的原則，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

“實(shí)行總量控制和限額，避免了有些地方部門(mén)搞對(duì)策，設(shè)置多余編制，導(dǎo)致黨的機(jī)關(guān)過(guò)于膨脹，人浮于事?！崩蠲裾J(rèn)為，《條例》的發(fā)布，對(duì)于保證黨的領(lǐng)導(dǎo)核心的地位起著至關(guān)重要的作用。

此次《條例》規(guī)定，黨的工作機(jī)關(guān)正職由上級(jí)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)成員兼任的，可以設(shè)常務(wù)副職，協(xié)助其處理日常工作。此外，黨的工作機(jī)關(guān)不設(shè)正職領(lǐng)導(dǎo)助理，一般不設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)。確有必要時(shí)，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，黨中央職能部門(mén)可以設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)。

家訪心得(系列十三篇)

我們特立獨(dú)行的思維，使我們對(duì)于同一件事的看法各不相同，因此撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)就變得非常重要。通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，心得體會(huì)可以幫助我們避免再走彎路。我向您推薦一篇必讀的文章《家訪心得》，它會(huì)讓您深入了解這個(gè)主題，這篇文章值得細(xì)細(xì)品味！

家訪心得 篇1

家訪，能讓老師親眼目睹孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；家訪，能讓老師和家長(zhǎng)面對(duì)面地交流與溝通；家訪，能讓孩子和家長(zhǎng)感受到老師心中裝著學(xué)生，這對(duì)學(xué)生而言就是一種鼓勵(lì)……家訪的重要性，每一位班主任都心知肚明，每一位班主任也都嘗過(guò)家訪的甜頭。但是，對(duì)于班主任而言，家訪，有時(shí)是無(wú)奈的，因?yàn)榧以L通常都是放棄休息或與家人團(tuán)聚的一種加班加點(diǎn)；家訪，有時(shí)也是無(wú)趣的，因?yàn)槊孔咭患遥覀兌家撔?，都要先說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，最后才說(shuō)孩子的不足，小心翼翼的，生怕家長(zhǎng)反感；家訪，有時(shí)更是無(wú)效的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們只是為了完成學(xué)校的任務(wù)，走馬觀花式的，走東家，奔西家。

如何讓自己享受到家訪的樂(lè)趣，變“要我家訪”為“我要家訪”呢？本學(xué)期，我改變了家訪的形式，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)家訪也是樂(lè)趣多多。

一、帶上女兒去家訪——喜之又喜

女兒已經(jīng)六歲，正是天真爛漫之時(shí)，也是渴求朋友之時(shí)。身為教師的我，平時(shí)很少有時(shí)間陪孩子，所以也常常覺(jué)得愧疚。如果休息時(shí)間你讓我放棄陪孩子的時(shí)間去家訪，老實(shí)說(shuō)，那是老大的不愿意。沒(méi)關(guān)系，那就帶上孩子去家訪。

女兒天生膽小內(nèi)向，帶著她走東家，串西家，不停地要求她跟人家打招呼，久而久之，女兒膽子大了，看到陌生人，也不再拘謹(jǐn)。此一喜也！

三年級(jí)的孩子剛好九歲，比女兒大三歲，年齡相差不多。家訪時(shí)，我和家長(zhǎng)聊得起勁，女兒和哥哥、姐姐也聊得起勁，參觀書(shū)房，聽(tīng)彈鋼琴，玩玩具……忙得不亦樂(lè)乎。此二喜也！

“媽媽?zhuān)莻€(gè)哥哥的畫(huà)很漂亮，我也要去學(xué)畫(huà)畫(huà)！”“姐姐講的故事很好聽(tīng)，你也給我買(mǎi)那本書(shū)?！薄敖憬沭B(yǎng)的小老鼠真可愛(ài)，還會(huì)跳上跳下呢！”看著女兒眉飛色舞地描述著，旁若無(wú)人。小家伙，我在家訪，沒(méi)想到她也有那么多收獲。此三喜也！

真的，帶著女兒去家訪，不僅不必再為因家訪沒(méi)有陪孩子而內(nèi)疚。相反，帶著女兒去家訪身兼“媽媽”和“教師”二職的我收獲了太多太多，豈止這三喜也？

二、帶上學(xué)生去家訪——樂(lè)中有樂(lè)

學(xué)生毛涵，家住峽口，父母開(kāi)了一個(gè)木材加工廠。我決定下周六去他家家訪，家長(zhǎng)高興得不得了，馬上表示要派車(chē)來(lái)接。我靈機(jī)一動(dòng)，在班里宣布，被評(píng)為本周班級(jí)“進(jìn)步之星”、“優(yōu)秀之星”的孩子，獎(jiǎng)品就是：帶他去毛涵家參觀木材加工廠。話音剛落，孩子們歡呼雀躍，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。接下來(lái)的五天里，孩子們出奇地能干，目的只有一個(gè)，那就是拿到去參觀木材加工廠的“獎(jiǎng)品”。而毛涵這個(gè)“皮大王”的表現(xiàn)，也讓大家刮目相看，就連生活老師也在表?yè)P(yáng)他呢！而我呢，則給他布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：在我們?nèi)ブ?，做好一個(gè)“導(dǎo)游”的準(zhǔn)備。

周六終于到了，四個(gè)孩子穿得漂漂亮亮的跟著我，自豪而又興奮地出發(fā)了。汽車(chē)行駛著，留下的盡是一路的歡歌笑語(yǔ)?！拔业男那閺膩?lái)沒(méi)有像今天這么好過(guò)！”毛涵大聲地叫喊著。是啊，我的家訪隊(duì)伍也從來(lái)沒(méi)有像今天這么浩蕩過(guò)。此一樂(lè)也！

剛到毛涵家，我便夸張地向大人們介紹和我一起來(lái)家訪的孩子們，因?yàn)樗麄兌际莾?yōu)秀生的代表，大人們不停地夸贊著，孩子們毫不掩飾地享受著同伴家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，個(gè)個(gè)喜上眉梢。此二樂(lè)也！

那一天，毛涵盡心地做著一個(gè)小主人：一會(huì)兒當(dāng)引導(dǎo)員，帶我們參觀工廠；一會(huì)兒當(dāng)講解員，向我們介紹各種機(jī)器的作用；一會(huì)兒當(dāng)“保姆”，為大家洗水果，送糖果。就連一向嚴(yán)肅的毛爸爸也戲稱(chēng)：“今天的兒子才像個(gè)兒子嘛！”。此三樂(lè)也！

那一天，孩子們第一次知道，一塊光滑的、可以做課桌的木板，原來(lái)要經(jīng)過(guò)那么多的工序才能做好，“以后，我們真的要好好地愛(ài)護(hù)我們的課桌了?！焙⒆觽?nèi)缡钦f(shuō)，看來(lái)，孩子們除了心情好外，還是有所得的。此四樂(lè)也！

三、帶上“小老師”去家訪——所得滿(mǎn)滿(mǎn)

班級(jí)里成立了“學(xué)習(xí)互助”小組。平時(shí)，“小老師”們無(wú)私地幫助“小學(xué)生”，從來(lái)不談回報(bào)，也沒(méi)要求過(guò)什么，如何讓“小老師”保持“樂(lè)教”的熱情，家訪時(shí)不妨帶上他。

趙王龍，是班級(jí)里的學(xué)習(xí)困難生，做什么都比別人慢一拍。平時(shí)不是語(yǔ)文組長(zhǎng)追著他背書(shū)，就是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)陪著他做作業(yè)。在學(xué)習(xí)“互助小組”里，他自己“物色”了最信得過(guò)的“小老師”——徐迅。有了徐迅的幫忙，他的作業(yè)快起來(lái)了，在小組競(jìng)賽中也頻頻得分。此次去他家家訪，我熱情地邀請(qǐng)“小老師”徐迅一塊兒前往。

我當(dāng)著“小學(xué)生”及其家長(zhǎng)的面，大力地表?yè)P(yáng)“小老師”的盡心盡責(zé)，家長(zhǎng)一激動(dòng)抱起她，一個(gè)勁兒地夸她，謝她?！靶±蠋煛毙煅感α?，笑得那樣甜。在以后的日子里，她教得更賣(mài)力了，效果也更好了。此一得也！

當(dāng)著“小老師”及趙王龍的家長(zhǎng)的面，我又列舉了趙王龍一系列的進(jìn)步，家長(zhǎng)高興得不知如何是好，直嚷著要帶這對(duì)“師徒”去肯德基呢！看著家人及老師的肯定，趙王龍的臉上洋溢著我從未見(jiàn)過(guò)的燦爛笑容。此二得也！

這次家訪故事，被我如實(shí)地搬到了課堂上，班級(jí)里的“小老師”們和“小學(xué)生”們都暗暗約好，要一起努力，期待著取得進(jìn)步之后，老師也能帶他們一起去家訪。此三得也！

四、帶上老師去家訪——趣味多多

“喂，老師嗎？今天女兒無(wú)論如何不肯去上學(xué)，你幫我勸勸她吧。”開(kāi)學(xué)剛一個(gè)星期，一天早上，劉宣含爸爸的電話就打到了我的辦公室。經(jīng)過(guò)電話交流，我知道宣含不肯來(lái)上學(xué)的原因是二年級(jí)換了個(gè)男數(shù)學(xué)老師，覺(jué)得他沒(méi)有一年級(jí)女老師那么溫柔，“數(shù)學(xué)老師太兇了，實(shí)在太兇了，你讓我休息一天吧，明天我再去?！甭?tīng)著孩子帶著哭腔的聲音，我同意了，我讓她今天好好玩一天，晚上，我去看她。

下班后，我?guī)狭藬?shù)學(xué)老師，直奔劉宣含家里。在談笑風(fēng)生中，宣含對(duì)數(shù)學(xué)老師不怕了，反而坐到了他身邊?？?，如此家訪，一下子把人與人之間的心靈距離拉近了，此一趣也！

有了這次家訪，劉宣含慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué)，一年下來(lái)，她和數(shù)學(xué)老師成了好朋友，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了顯著提高。每次提到她的數(shù)學(xué)，我們都不由自主地想起了那次讓人難忘的家訪。此二趣也！

更有意思的是，數(shù)學(xué)老師要求我，只要去家訪，就告訴他去哪家，然后也樂(lè)滋滋地跟著我一起去。家訪路上又多了一個(gè)伴。此三趣也！

家訪過(guò)程中，我不斷地收獲著“喜、樂(lè)、得、趣”。如此家訪，不亦樂(lè)乎？

家訪心得 篇2

贊美就像陽(yáng)光鼓勵(lì)人的靈魂。沒(méi)有它，它就不能生長(zhǎng)和開(kāi)花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、改造和教育學(xué)生，而不是因?yàn)槔蠋煵荒芄芙虒W(xué)生而向家長(zhǎng)抱怨，因?yàn)檫@就像給家長(zhǎng)送“棒子”。學(xué)生們回家后會(huì)遭受“血肉之軀”和精神上的折磨。這不僅不能解決任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)對(duì)老師生氣，這就給班主任的下一個(gè)工作造成了障礙。我們應(yīng)該關(guān)注課堂上優(yōu)秀的學(xué)生，也要關(guān)注那些看起來(lái)淘氣或者有心理問(wèn)題的淘氣的孩子。

深入學(xué)生家庭，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，感受家庭對(duì)孩子的期望。孩子的教育不僅是我們的工作，也是許多家庭的期望，也影響著孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，作為一名教師，我們必須了解學(xué)生，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，增強(qiáng)他們的使命感。用真心去看望父母，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)生的心中。家訪走進(jìn)學(xué)生的假期生活，能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學(xué)生表面看起來(lái)是一種放松，其實(shí)在這輕松的表象中，其實(shí)還隱藏著學(xué)生許多的困惑，即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長(zhǎng)的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得有些無(wú)所適從，對(duì)他們來(lái)講有種跌入社會(huì)市井生活的感覺(jué)。再加上家長(zhǎng)們都在為生計(jì)奔命，無(wú)暇顧及學(xué)生的假期的生活，就致使學(xué)生在假期有種茫然感。

我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不容易管理。如果我們找到另一種方式進(jìn)入學(xué)生的生活，與他們零距離接觸，我們可能會(huì)有一個(gè)“另一個(gè)村莊的光明未來(lái)”的情況。

大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在電話上，但是當(dāng)我真正踏上這次家訪的道路時(shí)，我才意識(shí)到電話訪問(wèn)所不能達(dá)到的效果。

12月21日的休息時(shí)間，我和我的同事深入幾名學(xué)生的家中進(jìn)行家訪，感觸頗深。我深感這次家訪拉近了老師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的距離。只有父母少一些誤解和責(zé)備，我們的工作才會(huì)得心應(yīng)手。

家訪心得 篇3

“千名教師訪萬(wàn)戶(hù),師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的開(kāi)展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，家訪帶給我們的收益有很多很多。

一、家訪能讓老師全面了解孩子與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念。家訪走進(jìn)家長(zhǎng)的育人觀，與家長(zhǎng)探討正確的教育方法，及時(shí)地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與娛樂(lè)、學(xué)生與課本等問(wèn)題。幫助、提醒家長(zhǎng)假期教育孩子要注意方式，使家長(zhǎng)針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。教師注重進(jìn)行家訪，在與家長(zhǎng)溝通中，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。家長(zhǎng)“望子成龍”望女成鳳”對(duì)子女有求必應(yīng)?；蛑挥屑彝ソ逃?，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)，良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上。而家庭教育是一門(mén)培養(yǎng)人的科學(xué)，他強(qiáng)調(diào)在學(xué)生教育問(wèn)題上學(xué)校、家庭同樣都擔(dān)負(fù)著責(zé)任。

通過(guò)家訪，我陷入深思，如何能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校這個(gè)大家庭，從而實(shí)現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)?

一、要具備愛(ài)心和童心

教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)秩序有很大影響。專(zhuān)家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。我們要有愛(ài)心和童心。我們對(duì)學(xué)生像父母一樣的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛(ài)和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深地感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。家訪拉近了彼此的感情距離，能和諧老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的關(guān)系，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。說(shuō)起家訪，不愿意老師讓老師與自己的家長(zhǎng)見(jiàn)面，總認(rèn)為老師家訪就是向家長(zhǎng)打自己的小報(bào)告，會(huì)在家長(zhǎng)面前數(shù)落自己的“學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼，我感覺(jué)到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化，家長(zhǎng)同樣也在發(fā)生著變化，許多家長(zhǎng)都來(lái)電話告訴我說(shuō)。

二、用放大鏡尋找問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

人人都有想獲得贊賞的需求，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個(gè)班級(jí)往往只有十多個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時(shí)常獲得老師的稱(chēng)贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會(huì)很少，更有不少學(xué)生不但根本沒(méi)有得到贊賞的機(jī)會(huì)，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績(jī)不太理想。由于他(她)們?cè)僭趺磁σ驳貌坏嚼蠋煹臍g心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為。家訪能讓有些學(xué)生從心里體驗(yàn)到“尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這些學(xué)生，他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼，得到老師和同學(xué)的關(guān)注，可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣”進(jìn)而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來(lái)的自卑心理，興趣是最好的老師“也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生生活“走進(jìn)學(xué)生的家庭。

三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn)，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長(zhǎng)的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細(xì)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的傾訴，了解家長(zhǎng)教育的方法和遇到的主要問(wèn)題。通過(guò)平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實(shí)行因人施教。

總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十七分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

家訪心得 篇4

走千戶(hù)訪萬(wàn)家

——家訪心得體會(huì)

隨著學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷深入，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，幼兒教育不等于幼兒園教育，要提高幼兒的素質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，單靠幼兒園的教育是難以實(shí)現(xiàn)的，幼兒園、家庭必須協(xié)同教育，才能共創(chuàng)幼兒身心發(fā)展的環(huán)境。《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭配合，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。”

家訪是聯(lián)系幼兒園與家庭的一座橋梁。教師通過(guò)家訪促進(jìn)幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。今天，我和大家一起來(lái)探討一下關(guān)于家訪的內(nèi)容。

一、家訪的作用

1、家訪有助于更詳細(xì)地了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面表現(xiàn)

通過(guò)家訪，教師可以詳細(xì)地了解到孩子的家庭狀況以及孩子的健康狀況、智力水平、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，還可以了解到家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育態(tài)度和方法，從而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、家訪有助于增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的情感交流

家訪是教師與家長(zhǎng)情感交流的好方式。因?yàn)榻處熒钊擞變杭彝ナ顷P(guān)心幼兒、認(rèn)真對(duì)待工作的具體表現(xiàn)，家長(zhǎng)一般都能以誠(chéng)相待。在交談中，教師誠(chéng)懇的態(tài)度、親切的話語(yǔ)能使整個(gè)家訪過(guò)程充滿(mǎn)友好氣氛，拉近彼此的距離，使家長(zhǎng)對(duì)教師更加理解、尊重和信任，有些平時(shí)在幼兒園不便談?wù)摰脑掝}，在家訪過(guò)程中可以盡情交流，以便達(dá)到家園一致。

3、家訪是檢閱教師工作成效的一種獨(dú)特方式

在幼兒園工作實(shí)踐中，檢閱教師工作成效的方式多種多樣，家訪是其中一種較為獨(dú)特的方式。家訪時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度從一定程度上反映出家長(zhǎng)對(duì)于教師工作的滿(mǎn)意程度。如果家長(zhǎng)對(duì)你的來(lái)訪表示歡迎，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)你的工作比較滿(mǎn)意，反之則說(shuō)明你的工作有不足之處，需虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn)，認(rèn)真分析研究，改進(jìn)工作方法。

二、家訪的要求

1、注意作好家訪前的準(zhǔn)備工作。

家訪要有明確的目的，在每次訪問(wèn)前，教師先考慮好要與家長(zhǎng)交談的問(wèn)題。并制訂一份計(jì)劃，列出自己本次家訪的目的、需要做哪些工作、以及所面對(duì)的家庭的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，做到心中有數(shù)。

2、善于做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，注意談話的內(nèi)容。

做一個(gè)好的傾聽(tīng)者是很重要的事情，家長(zhǎng)在你專(zhuān)心傾聽(tīng)的過(guò)程中感受到老師對(duì)家長(zhǎng)的重視和理解，這也是了解家長(zhǎng)真實(shí)感受的好機(jī)會(huì)。在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候，老師如果談到孩子的缺點(diǎn)，一定要避開(kāi)孩子，注意給家長(zhǎng)的措詞，不能使用讓家長(zhǎng)覺(jué)得難堪的語(yǔ)氣，同時(shí)還要提醒家長(zhǎng)不能打罵孩子，避免將家訪變成“告狀”。

3、尊重家長(zhǎng)，誠(chéng)懇對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

一般情況下，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是尊重教師和支持教師工作的，所以，尊重家長(zhǎng)，以平等、合作、誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)，就能取得家長(zhǎng)的信任與支持，并能真正地把家庭教育和幼兒園教育結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教育幼兒的效果。

三、家訪的策略

教師要根據(jù)不同的家庭類(lèi)型，家長(zhǎng)特點(diǎn)采取不同的溝通方式，這對(duì)能否取得家長(zhǎng)的配合起到至關(guān)重要的作用。

1、“健康型”家庭

這是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫馨的家庭。家訪前我與家長(zhǎng)約定了時(shí)間。剛走到他們家門(mén)口，就看見(jiàn)然然的父母帶著寶寶在家門(mén)口等候，他們主動(dòng)與我打招呼，然然在爸爸媽媽帶動(dòng)下也大方地向我問(wèn)好。進(jìn)入客廳后，然然的媽媽問(wèn)然然：“然然，你準(zhǔn)備了什么招待老師呀？”只見(jiàn)然然馬上跑到電視機(jī)柜邊，打開(kāi)櫥門(mén)，拿出巧克力送到我的面前。在我和然然父母談話前，然然媽媽對(duì)然然說(shuō)：“然然，你剛才不是說(shuō)想搭積木給老師看的嗎？現(xiàn)在你可以去自己的房間拿積木，等會(huì)搭好了來(lái)請(qǐng)老師看好嗎？媽媽和爸爸和老師在這里等你?！睆娜蝗桓改傅难孕锌梢钥闯?，家庭中父母和寶寶之間關(guān)系和諧，民主平等，家庭環(huán)境文明，家長(zhǎng)對(duì)寶寶的教養(yǎng)方法比較重視，對(duì)孩子既給予尊重和自由，又有合理的要求，對(duì)教師的態(tài)度也是十分信任和配合的。與此類(lèi)家長(zhǎng)談話時(shí)，教師可以比較平等的交流，如實(shí)反映幼兒在園情況，并主動(dòng)請(qǐng)他們提出合作意見(jiàn)，耐心傾聽(tīng)，及時(shí)肯定他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，共同尋找適宜的教育方式。

2、“溺愛(ài)型”家庭

對(duì)于“溺愛(ài)型”的家庭來(lái)說(shuō)，寶寶是家里的“小太陽(yáng)”，家里的大人都圍著“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，大大小小的事都包辦代替，并且對(duì)孩子的所作所為包庇、袒護(hù)，總覺(jué)得孩子還

小，長(zhǎng)大自然就會(huì)好。教師在與這類(lèi)家長(zhǎng)溝通時(shí)，可以采用“先褒后貶”的方法。先要充分尊重家長(zhǎng)對(duì)寶寶的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)寶寶的正確性，并對(duì)寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步都要做出真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，使家長(zhǎng)在情感上能接納教師的意見(jiàn)，然后要向家長(zhǎng)指出過(guò)分關(guān)愛(ài)孩子對(duì)其今后成長(zhǎng)所存在的危害，并適當(dāng)?shù)刂赋鲇變涸趫@的各項(xiàng)自理性能力，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采用科學(xué)合理的教育方式。

3、“隨意型”家庭

陳諾是一個(gè)時(shí)?！白匝宰哉Z(yǔ)”、喜歡沉浸在一個(gè)自己的世界中、對(duì)周?chē)氖挛锊惶信d趣的孩子，參加活動(dòng)時(shí)也漫不經(jīng)心，經(jīng)常走神。通過(guò)家訪了解到她的爸爸忙于自己的工作，經(jīng)常出差，很少在家，媽媽整天照顧小弟弟也很少和她交談。在家訪中我們了解到，陳諾在家基本上都是一個(gè)人玩，或是連續(xù)看VCD動(dòng)畫(huà)片，很少外出與同伴玩。我從幼兒的年齡特點(diǎn)，身心發(fā)展規(guī)律上向陳諾父母介紹了陳諾這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，指出了她目前缺少與人溝通的缺點(diǎn)，如果長(zhǎng)期整天沉浸在動(dòng)畫(huà)的世界里，會(huì)使其性格形成受到嚴(yán)重影響，引發(fā)交往障礙，對(duì)今后的發(fā)展不利。聽(tīng)了我的話，陳諾的父母意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，向我尋求改變方法。我提出建議：要多和孩子交流，經(jīng)常帶她到公眾場(chǎng)合，引起她對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的興趣和關(guān)注。他們聽(tīng)后恍然大悟，并表示從現(xiàn)在開(kāi)始就要配合老師糾正。

對(duì)于“隨意型”家庭來(lái)說(shuō)，父母對(duì)孩子的教育沒(méi)有目的性，“一般父母知識(shí)水平不高，對(duì)教育幼兒方面知識(shí)缺乏，對(duì)寶寶沒(méi)有明確的要求，隨孩子自由生長(zhǎng)，只要孩子吃飽睡好，不生病就滿(mǎn)足了。孩子有進(jìn)步時(shí)不聞不問(wèn)，孩子的不當(dāng)行為也沒(méi)有及時(shí)采取措施，認(rèn)為培養(yǎng)教育是將來(lái)的事，等上學(xué)了再開(kāi)始也不遲。在與這種類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師要充分展示自身的專(zhuān)業(yè)能力，引起家長(zhǎng)對(duì)寶寶各種反應(yīng)的關(guān)注，看到孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展前景，使其對(duì)教師的指導(dǎo)策略信服，提高其對(duì)早期教育的期望值，逐漸改變對(duì)孩子教育的態(tài)度，并愿意積極配合教師開(kāi)展家庭早期教育。

總之，雖然我們通過(guò)家訪形式真正有效地幫助家長(zhǎng)提高了教育能力，但是要做好家園共育工作，還是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，還需要我們不斷地實(shí)踐和探索，以促進(jìn)家園共建工作的深入開(kāi)展。

家訪心得 篇5

這個(gè)學(xué)期，我接了新入學(xué)的孩子，進(jìn)行了老師家訪。作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的青年教師，我深知了解孩子及其家庭情況對(duì)于今后的教育工作和兒童管理工作的重要性。因此，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我和幼兒園老師一起，以極大的熱情積極參與了家訪活動(dòng)，這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，讓我感觸良多。

我們小學(xué)二班全班有xx個(gè)孩子，他們家訪x戶(hù)。我們做了充分的準(zhǔn)備，制定了家訪計(jì)劃。根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了內(nèi)容并提前通知。家長(zhǎng)們，約個(gè)時(shí)間。按照?qǐng)@內(nèi)的部署，我們認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時(shí)，我們以和藹可親的態(tài)度和簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)不拘束，不隨便在孩子家吃飯，不收父母的禮物，做好家訪記錄。

在家訪中，我們深深感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切希望，以及對(duì)老師的尊重和信任。我們?cè)敿?xì)了解孩子的興趣愛(ài)好、性格特征和家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)老師的意見(jiàn)和希望。向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)沒(méi)有注意到的亮點(diǎn)，真誠(chéng)指出孩子的不足，耐心教導(dǎo)家庭教育的方法，做到家長(zhǎng)們都知道，孩子的健康成長(zhǎng)不僅僅關(guān)乎幼兒園。責(zé)任也是家庭的責(zé)任。提醒家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心孩子的情緒和品德。

通過(guò)家訪，我們不僅了解了平時(shí)不知道的情況，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感交流，達(dá)成共識(shí)，在更大范圍內(nèi)獲得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重和認(rèn)可。再次感受到教師工作的神圣性和責(zé)任感，激發(fā)了工作熱情；它還使我們能夠接受教育和鍛煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了教師的師德風(fēng)范，也樹(shù)立了教師的良好形象。密切家庭合作，深度互動(dòng)，和諧相處，提高教育的針對(duì)性、目的性和有效性。

在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，整體素質(zhì)較低，缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解孩子成長(zhǎng)中的“自我”意識(shí)，什么事都自己做，助長(zhǎng)了孩子的依賴(lài)和惰性。有的父母對(duì)孩子很聽(tīng)話，像小皇帝一樣，在日常生活中很少與孩子進(jìn)行多方面的思想感情交流。這些都需要我們找準(zhǔn)對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正達(dá)到目的。

總之，通過(guò)家訪，我覺(jué)得老師和孩子之間的關(guān)系，不僅是傳遞與傳遞的關(guān)系，更是情感與人格互動(dòng)的過(guò)程。人的情感是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的。培養(yǎng)孩子健康的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。

這次家訪活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，明白了很多，一個(gè)年輕的老師只有不斷的學(xué)習(xí)和理解，才能快速的成長(zhǎng)和成熟。所以，在未來(lái)的日子里，我會(huì)一如既往的以極大的熱情參與家訪活動(dòng)，讓自己快速成長(zhǎng)。同時(shí)，我堅(jiān)信家訪活動(dòng)對(duì)我們幼兒園、老師和孩子都有好處。領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，老師的積極參與，在家長(zhǎng)的積極配合下，今年我們走遍了千家萬(wàn)戶(hù)，有了堅(jiān)持，未來(lái)一定能走遍千家萬(wàn)戶(hù)。

家訪心得 篇6

在科技快速發(fā)展的今天，大家都以為打電話、發(fā)短信、等方式互動(dòng)很方便，通過(guò)頻繁的溝通，能夠達(dá)到解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的目的。但其實(shí)不然，電話、只是一種迅速傳遞消息的手段，建立班級(jí)群，有的家長(zhǎng)忙顧不上看，有的家長(zhǎng)不善于表達(dá)，在群里從不發(fā)聲，有的家長(zhǎng)更是將孩子交給了老人或托管班，這類(lèi)的家長(zhǎng)我們是很難了解到孩子的生活環(huán)境以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度的。而家訪正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途徑的方法。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。

通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)的.交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。作為老師，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

家訪心得 篇7

家庭是學(xué)生第一課堂，父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人，因此要把一個(gè)學(xué)生教育成一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，除了在學(xué)校接受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說(shuō)，家訪工作是班主任工作的延伸，為了學(xué)生的進(jìn)步，班主任應(yīng)與家長(zhǎng)密切配合，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下，把學(xué)生培養(yǎng)成將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才。

如何才能使家長(zhǎng)和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時(shí)要講究方法。我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯模呛⒆诱幱谂涯嫫?，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開(kāi)始采取措施，自己給孩子買(mǎi)習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法。

一、尊重家長(zhǎng)。我們?cè)诩以L時(shí)應(yīng)該把家長(zhǎng)放在平等地位與他們交談，尊重他們，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，誠(chéng)懇的與他們交流教育學(xué)生方式，以便今后能更好的教育好學(xué)生，使他們能茁壯成長(zhǎng)。

我們進(jìn)行家訪時(shí)，因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)尤其是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，他們對(duì)班主任的家訪都持有戒備的心理，如果班主任在家訪時(shí)只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任，那將引起家長(zhǎng)的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進(jìn)行下去，從而也達(dá)不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果，班主任進(jìn)行家訪時(shí)，應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生的實(shí)際情況，以商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)商討管教學(xué)生的方法。年級(jí)班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。

三、做一個(gè)有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有明確目的的家訪班主任進(jìn)行家訪時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是的向家長(zhǎng)介紹學(xué)生各方面的情況，說(shuō)清楚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在哪里、缺點(diǎn)在哪里，不要為了引起家長(zhǎng)重視而過(guò)分夸大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長(zhǎng)反映學(xué)生實(shí)際情況外，還應(yīng)把你對(duì)學(xué)生的教育計(jì)劃以及希望達(dá)到的教育目的向家長(zhǎng)說(shuō)明，這樣能使家長(zhǎng)滿(mǎn)懷信心的配合你的工作。

四、講究教育方式。大多家長(zhǎng)認(rèn)為“棍棒下出孝子”，“嚴(yán)師出高徒”，由此他們對(duì)孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，其實(shí)這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識(shí)，不利于孩子身心健康成長(zhǎng)，因此我們?cè)诩矣洉r(shí)要向家長(zhǎng)說(shuō)明正確的教育方式，對(duì)孩子的體罰或溺愛(ài)的教育方式都不正確，而應(yīng)是對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和關(guān)懷，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)心平氣和的坐下來(lái)與孩子一起分析、找出原因，以便改正。

家訪是班主任密切與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

家訪心得 篇8

xx-xx年11月19日。星期六，早晨，迷霧蒙蒙，空氣中彌漫著幾許寒意。我獨(dú)自一人，步行到牌樓七組，這里的路實(shí)在很難走，都是狹窄的陡峭小土路，看著小路兩旁的溝壑，心里有點(diǎn)發(fā)毛。

行至二公里處，岔道重重，該走哪條呢?正在舉棋不定之時(shí)，恰遇一到田地勞動(dòng)的老鄉(xiāng)，聽(tīng)我說(shuō)明來(lái)意，他疑惑第看著我們：“上面的路更難走，你能嗎?

”見(jiàn)我執(zhí)意要去，他熱心地說(shuō)：“好，那我給你帶路吧。。”于是，我老鄉(xiāng)一起前行。

路越走越難，陡峭、泥濘。老鄉(xiāng)見(jiàn)我蹬著高跟鞋還走得這么的輕松，不時(shí)投來(lái)佩服的目光。就這樣，我邊走邊聊天，不知不覺(jué)來(lái)到梁雨禾家。

“嘮，到了，那邊瓦房就是?！蔽抑x過(guò)老鄉(xiāng)，來(lái)到了梁雨禾的房前。他家門(mén)前有一棵綠色美麗的古柳樹(shù)。我想它會(huì)有幾十年的歷史了。

房子和柳樹(shù)一樣的古老，幾間土木瓦房很破亂，沒(méi)有粉刷，屋內(nèi)除了一張舊方桌和幾張條凳，再也沒(méi)有其他的家具了，可見(jiàn)家境十分貧寒。回首其他同學(xué)家漂亮精致的房子，心里有種說(shuō)不出的味道。梁雨禾看見(jiàn)我們來(lái)了，連忙喊著在廚房里忙的爸爸。他沏茶抽煙。他很熱情。

寒暄之后，我們說(shuō)明了來(lái)意，同時(shí)也介紹了我?！靶Ｍ庠L萬(wàn)家”工作的具體情況，我們向他爸爸談了一些梁雨禾同學(xué)的在校情況，梁雨禾還是一位很不錯(cuò)的小孩，鋼筆字非常的漂亮，人也聽(tīng)話，出現(xiàn)問(wèn)題更多的是我們老師和家長(zhǎng)督促不夠，關(guān)心不夠。梁雨禾的父親激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。交談中，我們還了解到，梁雨禾的母親一直臥病在床，父女倆只靠幾畝農(nóng)田生活。氣氛突然被壓制住了。

一種深深的悔恨涌上心頭：我一直以為他們家很幸福。但梁父顯得并不沉郁，他始終覺(jué)得以自己的女兒為榮，并表示感謝學(xué)校，感謝社會(huì)上的好心人，發(fā)誓一定把女兒撫養(yǎng)成有用的人。

談話約有半個(gè)小時(shí)，我們也填好了《家訪記錄表》。**的末欄“對(duì)學(xué)校的建議”，梁父顯得很謹(jǐn)慎，當(dāng)?shù)弥覀兗以L的目的就是為了傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，辦人民滿(mǎn)意教育時(shí)，他才認(rèn)真的寫(xiě)上了自己的意見(jiàn)：要關(guān)心更多家庭困難的兒童。

簽上字，我們告辭。臨行前，梁父一直拉著我的手，挽留：“吃飯?jiān)僮甙?，我做飯很快的?/p>

”從梁雨禾家出來(lái)后，我的鼻子酸酸的，心里沉甸甸的。

中午，我踩著坎坷不平的碎石路，走了近半個(gè)小時(shí)，才來(lái)到了最后一站-----潘湖磚瓦廠----陳相的住處。這里垂柳稀疏，屋舍錯(cuò)落，在一片低洼之處，拔地而起了些許沒(méi)有粉刷的平房。看到我來(lái)了，無(wú)憂無(wú)慮的孩子們高興地在門(mén)口迎接我，年過(guò)六旬的爺爺也在菜地里放下農(nóng)具。

“老師好”，“段老師辛苦了”的聲音不時(shí)傳入耳朵。懂事的孩子不聽(tīng)任爺爺?shù)拿?，自覺(jué)地洗茶杯、沏茶、放茶，就像一個(gè)小師傅。步履蹣跚的爺爺，端板凳，抹桌子，像對(duì)待久別重逢的親人一樣款待我們。

為了不打擾老人們的安排，我盡量少占用他們的時(shí)間。禮貌一點(diǎn)之后，我就轉(zhuǎn)到主要話題——家訪。他們一家五口。他們孩子的父母外出工作。爺爺在家照顧孫子和癱瘓的妻子。家庭經(jīng)濟(jì)條件還不錯(cuò)，但最頭疼的是孫子不聽(tīng)話。

老人很健談，在家里給我們講孫子的各種表演。從老人的表情，我們可以看出他的無(wú)奈和無(wú)奈。是啊,年近古稀的老人自己生活都很困難，還怎么來(lái)承擔(dān)這些呢?說(shuō)著說(shuō)著，老人老淚眾橫，坐在輪椅上的老伴也淚眼婆娑，孫子抽泣不已…‥最后老人也對(duì)我提出了很好的建議：

多督促孩子的學(xué)習(xí)，多演板，常提問(wèn)，各方面都嚴(yán)一點(diǎn)。孩子坐在一旁，靦腆的神色中，也承諾了自己的夢(mèng)想：一定努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師，報(bào)答父母，報(bào)答爺爺奶奶……臨別時(shí)，孩子口中“再見(jiàn)”的聲音，扣人心弦，爺爺?shù)钠谂巍暗葘O娃考上大學(xué)后，我們一定接你們喝喜酒”。

一股綿綿的尊師之情溢于言表，濃濃的愛(ài)意滲透在我們的骨髓深處。

兩天家訪，白天到村里走訪，晚上輾轉(zhuǎn)。那含淚的情景，那祝福的話語(yǔ)，那殷切的期盼，不時(shí)地在腦海里呈現(xiàn)?？蓯?ài)的鄉(xiāng)村孕育了淳樸誠(chéng)實(shí)的農(nóng)民；可敬的農(nóng)民養(yǎng)育了無(wú)辜的孩子。

純樸的鄉(xiāng)音，已潛移默化地滲透于我的耳中。稚氣未脫的笑言，求知渴求的眼眸，更驅(qū)使我這個(gè)當(dāng)班的主人責(zé)無(wú)旁貸，義無(wú)反顧地履行自己的職責(zé)。對(duì)于家訪，我也深深的體會(huì)到：

首先，要注重質(zhì)量，尊重學(xué)生在家訪中的感受。我們不能把它們簡(jiǎn)化成抱怨。這是教師的職業(yè)道德。探親的任務(wù)是了解孩子的個(gè)性和家庭的特殊情況，然后共同探索孩子的特征并找到教育方法。

二是要勤，經(jīng)常保持家校聯(lián)系，學(xué)生生病要訪，學(xué)生缺席要訪，學(xué)生家中有事情發(fā)生要訪，學(xué)生在校內(nèi)外有偶發(fā)事件要訪，學(xué)生有厭學(xué)變化要訪，學(xué)生有情緒要訪。雖然有時(shí)煩一點(diǎn)，但勤能補(bǔ)拙，有助我們多發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，多解決一些問(wèn)題。

三是要講究藝術(shù)，成功的家訪，能使學(xué)生更親近教師，從而激發(fā)積極向上的決心;失敗的家訪會(huì)使學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，給你增添新的煩惱。因此，家訪也是一門(mén)藝術(shù)，需要我們?cè)趯?shí)踐中探索和推進(jìn)。

走進(jìn)那扇窗，用愛(ài)傳揚(yáng)師德，傳遞人間真情。

家訪心得 篇9

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”特崗項(xiàng)目的培訓(xùn)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念，重新認(rèn)識(shí)了自己的不足。我從中學(xué)到了很多。參加本次培訓(xùn)的學(xué)員們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們都認(rèn)真謙虛地接受了培訓(xùn)，態(tài)度端正，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。相信大部分學(xué)員都能專(zhuān)心聽(tīng)錄音，按時(shí)完成作業(yè)。

專(zhuān)家教授的講座就像一場(chǎng)盛宴，精美地呈現(xiàn)在我們面前。在這次國(guó)訓(xùn)中，真切感受到“聽(tīng)你的話，勝過(guò)讀十年書(shū)”。專(zhuān)家們毫無(wú)保留地與您分享學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地講解。對(duì)于剛接觸教育行業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，這是教學(xué)理念的一次大更新，也是思維的一次大飛躍。在全國(guó)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用技能和先進(jìn)的教學(xué)理念。

在培訓(xùn)平臺(tái)，我參加了國(guó)家小學(xué)語(yǔ)文20xx培訓(xùn)計(jì)劃第三班。馬麗參贊及時(shí)為大家服務(wù)，提供方便。她是我們國(guó)家訓(xùn)練中最好的導(dǎo)師和朋友。學(xué)習(xí)永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，就像吃飯睡覺(jué)一樣，已經(jīng)成為我們不可或缺的生活方式。我意識(shí)到，從現(xiàn)在開(kāi)始，我也可以行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把閱讀和學(xué)習(xí)變成我生活活動(dòng)中不可或缺的一部分。我將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的工作中。

事情在我們的腦海中，工作在我們的手中。路雖長(zhǎng)，但路途終將到來(lái)；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念：努力學(xué)習(xí)做一名合格的教育者，努力培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。一個(gè)人要進(jìn)入知識(shí)寶庫(kù)需要一生的時(shí)間，不可能一蹴而就。所以我們有很多東西要學(xué)。國(guó)訓(xùn)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，是增長(zhǎng)知識(shí)能力、提高思想素質(zhì)的金鑰匙。在今后的工作中，我將認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事，全身心地投入到工作中，滿(mǎn)懷熱情地投入到工作中。

在工作中做一個(gè)認(rèn)真的人，注意觀察，學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。加強(qiáng)教研，努力提高教研理論水平，為成為研究型專(zhuān)家教師的職業(yè)理想而努力。面對(duì)孩子，要愛(ài)心、耐心，真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；

面對(duì)父母，要熱情、友善，多站在父母的角度思考。謙虛謹(jǐn)慎，多向著名專(zhuān)家和老教師學(xué)習(xí)。選擇教師這一職業(yè)，就必須懷著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生的心去崗位。

在以后的教學(xué)中，我想要更多的自我反省。閱讀是提高自我素養(yǎng)的好方法。一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要。我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。教育是基礎(chǔ)。教師是教育計(jì)劃的基礎(chǔ)。我們要著眼未來(lái)，用科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力適應(yīng)新時(shí)代教育。在以后的工作中，也一定要給自己擺好位置。在新環(huán)境下，努力做一個(gè)受領(lǐng)導(dǎo)信任、受家長(zhǎng)信任、受孩子欽佩的好老師。用自己的努力證明自己的價(jià)值。教師在教學(xué)工作中要充滿(mǎn)自豪感和活力，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，要時(shí)時(shí)反省，讓學(xué)生在耳目一新、自身教育教學(xué)能力上不斷進(jìn)步可以不斷改進(jìn)。

小班家訪經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)教師家訪經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)家訪經(jīng)驗(yàn)教師版家訪經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)教師 '家訪經(jīng)歷與家訪經(jīng)歷

家教班主任經(jīng)歷與經(jīng)歷_老師家訪經(jīng)歷與經(jīng)歷

家訪心得 篇10

多年來(lái)，我作為學(xué)校老師，經(jīng)常進(jìn)行家訪。每次家訪后，我都能感受到家長(zhǎng)們的心得體會(huì)。下面，我將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇1000字的文章，分享家訪后家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

在我看來(lái)，家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境之一，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。通過(guò)家訪，我與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系，深入了解了他們對(duì)孩子教育的思考和理念。

在進(jìn)行家訪時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)們普遍對(duì)孩子的教育高度重視。他們希望孩子們能夠有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和能力。家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子的成功不僅僅在于取得好成績(jī)，更在于能積極主動(dòng)、有責(zé)任心、有創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們希望孩子們能夠有自信心，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，健康地成長(zhǎng)。

在家訪的過(guò)程中，家長(zhǎng)們表達(dá)了對(duì)學(xué)校工作的支持和信任。他們認(rèn)為學(xué)校是培養(yǎng)孩子的重要場(chǎng)所，相信學(xué)校能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，他們也希望學(xué)校能夠更加關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，充分發(fā)揮孩子的潛力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

家長(zhǎng)們也積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中去。他們鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在家庭里，他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出一個(gè)有益于孩子發(fā)展的環(huán)境。他們?cè)敢饣〞r(shí)間和孩子們交流，教育孩子的道理，并從中汲取教育的經(jīng)驗(yàn)。

此外，家長(zhǎng)們也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的合作期待。他們希望與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況。他們?cè)敢馀c老師積極溝通，共同探討孩子的教育問(wèn)題，尋找解決的方法。他們希望學(xué)校和家庭能夠共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，形成良好的教育合力。

最后，我認(rèn)為通過(guò)家訪，我除了能夠了解家長(zhǎng)們的心得體會(huì)外，還深深感受到家長(zhǎng)們的愛(ài)和關(guān)懷。家長(zhǎng)們關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，愿意為孩子付出一切，并且隨時(shí)準(zhǔn)備支持孩子。他們希望能給予孩子更好的未來(lái)，讓他們成為有用之才。

在我看來(lái)，家訪不僅僅是了解家長(zhǎng)的心得體會(huì)，更是與家長(zhǎng)共同教育孩子的機(jī)會(huì)。通過(guò)家訪，我們可以更好地了解孩子的家庭環(huán)境，探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，并共同解決。家訪是家校合作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有學(xué)校和家長(zhǎng)的緊密合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。

通過(guò)多年的家訪工作，我深深感受到家長(zhǎng)們的心得體會(huì)。他們對(duì)孩子的教育寄予厚望，對(duì)學(xué)校工作充滿(mǎn)信任和支持。他們積極參與孩子的教育，與學(xué)校保持良好的溝通和合作。他們的愛(ài)和關(guān)懷是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。我相信，在家長(zhǎng)們的努力和學(xué)校的幫助下，每個(gè)孩子都能夠獲得良好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家訪心得 篇11

為期四天的家訪任務(wù)結(jié)束。當(dāng)我第一次接受幼兒園布置的任務(wù)時(shí)，我很著急。畢竟，這是我加入公司以來(lái)的第一次家訪。經(jīng)過(guò)規(guī)劃、安排路線、電話預(yù)約等，我們終于到了孩子家。

父母的熱烈歡迎和孩子們的禮貌接待讓我們放松了很多。在與家長(zhǎng)的交流中，我們了解了孩子的性格特點(diǎn)、愛(ài)好和在家的表現(xiàn)等。通過(guò)與孩子的接觸，了解了孩子的氣質(zhì)類(lèi)型、發(fā)展水平等。同時(shí)我們也提出了緩解孩子入園焦慮的一些家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。此次家訪在一定程度上消除了孩子們對(duì)幼兒園的恐懼，提高了孩子和老師的水平，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，為我們今后工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

這次家訪的經(jīng)歷讓我再次體會(huì)到社會(huì)對(duì)教師工作的尊重和認(rèn)可，也讓我們?cè)俅胃惺艿搅私處煹纳袷ズ拓?zé)任感，激發(fā)了我們的工作熱情，增強(qiáng)了我們的工作熱情。我。對(duì)這份工作的堅(jiān)持和追求，雖然幼兒園相當(dāng)瑣碎復(fù)雜，但依然熱愛(ài)自己所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔！

家訪心得 篇12

每學(xué)期末，我們幼兒園的每位老師都必須進(jìn)行家訪。一開(kāi)始我很納悶：現(xiàn)在我們的交流這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候都是通過(guò)電話交流，一些瑣碎的事情，在接機(jī)的時(shí)候，幾句話就可以交流。家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，這樣傳統(tǒng)的家訪，有必要走進(jìn)家庭嗎？父母會(huì)樂(lè)意接受嗎？經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我覺(jué)得家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離，讓我們的溝通更有效?，F(xiàn)在我將我這學(xué)期的家訪經(jīng)歷總結(jié)如下：

今年我們班有41個(gè)孩子，我們的目標(biāo)是拜訪每個(gè)孩子的家，但是家長(zhǎng)對(duì)我們的家訪反應(yīng)不一：有些人很驚訝。我的孩子在幼兒園犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師想回家探望嗎？他們中的一些人拒絕了。我的地方又小又亂。那時(shí)，我們沒(méi)有時(shí)間招待老師。但他們中的大多數(shù)人都很高興。正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師交流。我很高興我們的到來(lái)。面對(duì)父母的不同態(tài)度，我們更加困惑。會(huì)不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，給父母帶來(lái)額外負(fù)擔(dān)？但有一件事讓我們更清楚了：父母的家庭教育理念確實(shí)需要我們的引導(dǎo)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)恰恰給了我們一個(gè)了解和交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于孩子、父母和我們自己來(lái)說(shuō)，這將是一個(gè)挑戰(zhàn)。

在家訪中，我們深深感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切希望，以及對(duì)老師的尊重和信任。家長(zhǎng)最常問(wèn)的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字和數(shù)數(shù)？針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我們向家長(zhǎng)詳細(xì)講解孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)明白我們的教育不能超過(guò)孩子的接受能力，不能幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還向家長(zhǎng)詳細(xì)了解了孩子的興趣愛(ài)好、性格、家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)、行為習(xí)慣，聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和對(duì)老師的期望。 、有條不紊地匯報(bào)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)沒(méi)有注意到的亮點(diǎn)，真誠(chéng)指出孩子的不足，耐心教導(dǎo)家庭教育的方法，讓父母知道孩子的健康成長(zhǎng)。不僅是幼兒園的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，更要關(guān)心孩子的情緒和品德。此外，我們還為家長(zhǎng)安排了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)在寒假期間有更多的時(shí)間陪伴孩子，把孩子的書(shū)帶回家和孩子一起閱讀和學(xué)習(xí)。

這次家訪給我留下了很多值得反思的深刻的東西。這對(duì)我以后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期末，我的班級(jí)發(fā)生了一件非常悲傷的事。葉文薇的大拇指被門(mén)夾住，骨折了。當(dāng)時(shí)我真的很受打擊。自從我開(kāi)始教學(xué)以來(lái)就發(fā)生了這種情況。最嚴(yán)重的事故發(fā)生了，我對(duì)葉文偉和他的父母感到很愧疚。家訪的第一天，我和陳老師去買(mǎi)水果，打算去溫薇家看看。我們騎著三輪車(chē)剛到他們家的路口，就看到文偉和他父親在那里等著我們。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母和母親熱情地歡迎我們。首先，我們?yōu)橛變簣@發(fā)生的事情道歉，我們得到了他們的理解。在全家人的采訪中，他們都表達(dá)了對(duì)這件事的理解，說(shuō)是意外，沒(méi)關(guān)系。文薇平時(shí)也很調(diào)皮，說(shuō)文薇經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了媽媽的話，我一方面覺(jué)得很開(kāi)心，父母對(duì)我們的工作也很了解，但另一方面，我也更加愧疚。這次家訪還有很多讓人印象深刻的事情，比如：鄭樂(lè)珊開(kāi)心地給我們看了她童年的照片，給大家講述了她的童年；葉文潔興奮地為我們表演了她在培訓(xùn)班上學(xué)的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)遇到孩子在路口接我們等等，讓我們很感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩估锔械綔嘏?/p>

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不知道的事情，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感交流，達(dá)成共識(shí)，在更大范圍內(nèi)獲得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重和認(rèn)可，也使我們?cè)俅胃惺艿嚼蠋?。工作的神圣性和?zé)任感激發(fā)工作熱情；它還使我們能夠接受教育和鍛煉。家訪不僅給老師們帶來(lái)了感人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)：“老師來(lái)我家了！”家訪后的幾天里，孩子們交換了同樣的話題。 .孩子們的一言一行，讓我們感受到了無(wú)法言喻的喜悅。家訪也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了新的感動(dòng)：“老師，謝謝你這么細(xì)心！”老師對(duì)孩子日常言行的詳細(xì)介紹，孩子性格的詳細(xì)分析，老師的家教理念，讓家長(zhǎng)耳目一新。有這么多真相！

家訪心得 篇13

“課外訪萬(wàn)家”心得體會(huì)

泉溪鎮(zhèn)中心學(xué)校 許昌玉

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過(guò)家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?/p>

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對(duì)于一些所謂“調(diào)皮”、“問(wèn)題”學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛(ài)心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

開(kāi)學(xué)不久，我就注意到班上的柯欣，雖說(shuō)她平時(shí)喜歡和男同學(xué)追逐打鬧，大大趔趔，可靜下來(lái)的時(shí)候，臉上有些許與年齡不相稱(chēng)的憂郁，有時(shí)又有點(diǎn)倔強(qiáng)。家訪的第一站我與丈夫就到了她家，她父親在外地打工，母親改嫁了，常年和爺爺奶奶生活，剛進(jìn)她家時(shí)，她奶奶就一個(gè)勁地?cái)?shù)落孫女兒如何如何不用功，不聽(tīng)話，喜歡吃零食，頑皮，對(duì)孫女兒極其不滿(mǎn)。當(dāng)我把柯欣在校的良好表現(xiàn)向家長(zhǎng)反映，特別是提到她很聰明，很要強(qiáng)，課上能積極發(fā)言，課后是老師得力的小助手時(shí)，她奶奶有點(diǎn)驚訝，我又告訴她孩子對(duì)奶孫交流少的不滿(mǎn)，以及我對(duì)孩子多重性格的擔(dān)憂，她奶奶沉默了，哽咽著告訴我們，今天老師來(lái)家訪，對(duì)孩子那么關(guān)心，做奶奶的感到羞愧，自己因家務(wù)的繁瑣，忽視了與孩子的溝通，忽視了平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。“我真的很對(duì)不起她?！碑?dāng)著孫女兒的面，奶奶說(shuō)了這樣一句話。孫女兒哭了，刺激我也紅了眼圈。這感人的一幕是家訪的意外收獲。奶孫感情的隔膜渙然冰釋?zhuān)撕蠹议L(zhǎng)經(jīng)常來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫捔私鈱O女兒的情況，孩子進(jìn)步確實(shí)很大，不能不說(shuō)是家訪的功勞。其實(shí)每個(gè)孩子都希望老師看到自己的長(zhǎng)處，看到自己的進(jìn)步，更希望老師把自己的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。而做家長(zhǎng)的又有誰(shuí)不想聽(tīng)到老師對(duì)自己孩子的肯定呢？這樣的家訪，一定能激發(fā)學(xué)生潛在的智能，讓學(xué)生自尊自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的能力。通過(guò)家訪，還可以了解孩子的家庭狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。班上的熊偉，調(diào)皮搗蛋，每天都有任課老師告狀。本學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，小小的年紀(jì)竟然對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。我?guī)状谓o他的家長(zhǎng)打電話溝通，家長(zhǎng)都推說(shuō)沒(méi)有時(shí)間管孩子，還說(shuō)：“老師，我們家熊偉就全交給你了，我們都忙，沒(méi)時(shí)間管他，你就多下功夫吧?！睂?duì)孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不關(guān)心，責(zé)任全推到了老師身上。于是，家訪時(shí)我去了他家，了解到他的父母是附近的菜農(nóng)，每天要趕早市賣(mài)菜，要打理菜田，偶有時(shí)間還去打麻將，不管孩子學(xué)習(xí)。了解到這種情況后，我與他的家長(zhǎng)敞開(kāi)心來(lái)談了很久，發(fā)自肺腑地說(shuō)了很多中肯的話，還結(jié)合孩子現(xiàn)在情況談了利弊，對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情，還答應(yīng)每天抽時(shí)間幫孩子補(bǔ)習(xí)功課，調(diào)動(dòng)起他的學(xué)習(xí)熱情來(lái)。人們常說(shuō)：“幾分耕耘，幾分收獲”。確實(shí)如此，現(xiàn)在的他，學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，也愛(ài)學(xué)習(xí)了，而且他的家長(zhǎng)也終于改變了往日的態(tài)度，對(duì)孩子上心了，對(duì)我的工作也更支持了。

家訪中的事一件一件，我無(wú)法用華麗的辭藻一一描述出來(lái)，只能發(fā)表我對(duì)于家訪的一點(diǎn)感想。一次次的家訪不就是一次次的發(fā)現(xiàn)嗎？教育不正是有了發(fā)現(xiàn)，才綻放出它的繽紛絢麗，呈現(xiàn)出它的永恒魅力嗎？

經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長(zhǎng)的心靠得越來(lái)越近，越來(lái)越緊。課間，孩子們會(huì)圍上來(lái)讓我教踢毽子，并要和我比賽跳繩；感覺(jué)累了，會(huì)有幾雙小手給我按摩、推拿；感冒了，會(huì)有孩子帶來(lái)感冒藥、潤(rùn)喉片……

在電話、手機(jī)等便捷通訊方式流行的現(xiàn)在，家訪仍是教育工作不可缺少的一環(huán)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼的觸及年輕的心靈。成功的家訪可以使老師的教育和家庭的教育珠聯(lián)璧合、相得益彰。家訪既體現(xiàn)了“以人為本”的仁愛(ài)思想，也能切實(shí)有效地解決教育過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。通過(guò)它，我們可以了解到學(xué)生的最深層次的信息，能夠更好的把握學(xué)生的整體狀況，能夠進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的心聲，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng)。

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象。密切了家校配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)教育上，寄予很高的期待值，對(duì)學(xué)校也寄予厚望。進(jìn)入初中后，不管是走讀還是住宿的，家長(zhǎng)都幾乎沒(méi)有了與孩子交流的時(shí)間，有時(shí)即使交流，也只是重復(fù)的幾句，剛剛說(shuō)幾句，就被孩子頂了回來(lái)。在交流上，他們的反應(yīng)有時(shí)已經(jīng)趕不上孩子。所以，教育的期待值都寄托在學(xué)校及老師身上。家訪下來(lái)，聽(tīng)到最多的一句話就是：老師，我們家***在家可皮了，你們多管管啊，嚴(yán)厲一點(diǎn)啊。也有家長(zhǎng)交流溝通能力很強(qiáng)，對(duì)孩子的心理問(wèn)題學(xué)習(xí)問(wèn)題了如指掌，對(duì)班級(jí)和教學(xué)管理上提出了更高的要求。通過(guò)家長(zhǎng)的講述，我們更明白肩上的責(zé)任，家長(zhǎng)對(duì)泉溪中學(xué)的信任與期望值，回到學(xué)校，更認(rèn)真地投入教育，要對(duì)得起每個(gè)家長(zhǎng)的信任！

家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了學(xué)生滿(mǎn)心的鼓勵(lì)：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天，他們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。這些都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè)。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)學(xué)生日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，對(duì)孩子問(wèn)題的委婉提醒，都讓家長(zhǎng)們很感動(dòng)。

總之，“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會(huì)了許多。因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動(dòng)。我相信如果我們家校始終如一的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強(qiáng)大教育合力。

2011年10月27日

學(xué)習(xí)英模心得(錦集十三篇)

寫(xiě)好心得體會(huì)能給我們帶來(lái)哪些幫助？在日常的工作中也會(huì)有不一樣的感受，我們應(yīng)該將其總結(jié)成心得體會(huì)以方便記憶。心得體會(huì)沒(méi)有優(yōu)劣之分，寫(xiě)自己所想的就是最好的，以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“學(xué)習(xí)英模心得”，熱烈歡迎您參觀這個(gè)網(wǎng)站享受閱讀的樂(lè)趣！

學(xué)習(xí)英模心得 篇1

xx年x月x日下午，我和全院干警一起觀看了本院三名英模的人物視頻，聽(tīng)取了五名英模的交流發(fā)言，這個(gè)過(guò)程中有感動(dòng)，有難過(guò)，有欣慰，而更多的是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的思考，那就是，法官用什么帶來(lái)了法治的溫度，其實(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考始于更早一些的時(shí)候。

我有幸作為工作人員參與了三名英模人物視頻的制作工作，視頻制作的時(shí)間較為倉(cāng)促，只有3天的時(shí)間，三名法官需要在很短的時(shí)間中寫(xiě)出作為視頻拍攝腳本的故事素材和個(gè)人感受，他們每個(gè)人沒(méi)有足夠的思考和潤(rùn)色的時(shí)間，寫(xiě)出來(lái)的都是最樸實(shí)，最直抒胸臆的內(nèi)容，就是這些不加修飾的辭藻，在我們商量腳本的過(guò)程中，感動(dòng)了每一個(gè)參與視頻制作的工作人員。法官是手持公平正義之劍，定分止?fàn)幨刈o(hù)捍衛(wèi)司法生命線的使者，“持劍”的形象是很難與溫度這個(gè)詞有所聯(lián)系的，法律條文又嚴(yán)肅而冰冷，但就是這樣鐵面執(zhí)法的一群人，卻讓每一個(gè)人感受到了法治的溫度。

xx院長(zhǎng)、xx庭長(zhǎng)為了案件能夠得到公正的審理，利用工作之余的時(shí)間自學(xué)了大量晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，尋找打破法律條文適用與專(zhuān)業(yè)知識(shí)之間壁壘的方法，讓釋法說(shuō)理更為的專(zhuān)業(yè)清晰，當(dāng)事人看得懂，能信服。兩位法官用自己的較真和好學(xué)帶來(lái)了法治的溫度。

xx庭長(zhǎng)、xx庭長(zhǎng)為了案件能夠及時(shí)得到辦理，能為每一個(gè)當(dāng)事人解難答疑，付出了工作生活中幾乎所有的時(shí)間，每天都在接待當(dāng)事人、簽批文書(shū)、開(kāi)庭審案、研究案件、撰寫(xiě)文書(shū)中循環(huán)往復(fù)，每天拖著疲憊的身體回到家中，只有一盞昏黃的小夜燈還在等待他們，孩子和家人都已經(jīng)休息。馮庭長(zhǎng)懂事的兒子為了不讓媽媽擔(dān)心還留下了“媽媽我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了”的字條。這時(shí)的她們可能會(huì)有對(duì)于孩子和家庭的虧欠，但是新的一天開(kāi)始的時(shí)候，他們依舊會(huì)用飽滿(mǎn)的熱情，和煦的態(tài)度接待每一個(gè)當(dāng)事人，認(rèn)真高效的辦理每一個(gè)案件。兩位法官用自己的所有熱情和對(duì)家庭的溫度帶來(lái)了法治的溫度。

偉大出自平凡，每一名英模代表在交流中都提到，他們只是法院的一個(gè)點(diǎn)，每一名法官，每一名法院人都在付出，他們就是千萬(wàn)法院人中的普通一員。但也就是這一個(gè)個(gè)的普通人，為每一個(gè)帶來(lái)了法治的溫度。

學(xué)習(xí)英模心得 篇2

觀看了五位英模事跡報(bào)告后，我內(nèi)心久久不能平靜，感觸頻多。作為支部書(shū)記，號(hào)召支部全體人員，用實(shí)際行動(dòng)向英模看齊，特別是要向身邊的先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，對(duì)照英模，自身找差距，遠(yuǎn)學(xué)全國(guó)模范檢察干部、全國(guó)檢察機(jī)關(guān)第xx屆案件管理業(yè)務(wù)競(jìng)賽標(biāo)兵——方旭同志，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守案件管理工作的初心使命，近看身邊的全國(guó)檢察機(jī)關(guān)第xx屆案件管理業(yè)務(wù)競(jìng)賽能手、案件管理室先進(jìn)典型--陳維同志，學(xué)習(xí)他“能力和態(tài)度同等優(yōu)秀”“甘于默默無(wú)聞、低頭干事”的高尚品質(zhì)。在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，真心實(shí)意地向英模學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，“以人民為中心”，時(shí)刻牢記“我為群眾辦實(shí)事”、全心全意為人民服務(wù)，格盡職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力地拉近與身邊的先鋒模范的差距，加倍努力地爭(zhēng)取與先鋒模范在更高處聚合相見(jiàn)，切實(shí)履行好黨和人民賦予的職責(zé)使命。

學(xué)習(xí)英模心得 篇3

曾國(guó)藩說(shuō)，唯天下之至誠(chéng)，能勝天下之至偽，唯天下之至拙，能勝天下之至巧。同樣，唯心靈之至堅(jiān)，能勝天下之至惡。我們身邊的榜樣劉傳仁，他曾在檢察院數(shù)個(gè)崗位輪轉(zhuǎn)，哪里需要他，他就去到哪里，從不推諉，甚至多次“三進(jìn)三出”，但他對(duì)待每份職責(zé)都兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守公正司法、為民司法的初心，數(shù)十年如一日，甘于當(dāng)一顆基層檢察工作的螺絲釘，大家一致評(píng)價(jià)他是政法崗位上勤勤懇懇的“老黃?！?。他的堅(jiān)守讓人敬佩。

“以人為鏡，可以知得失”。劉叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的故事告訴我們，面對(duì)人生中的起起伏伏，面對(duì)生活中的缺憾和苦難，我們沒(méi)有理由自怨自艾，畏縮畏難。無(wú)論處于何時(shí)何地，都要讓向善和向上的力量牽引生活的步履。不論這個(gè)前行的道路多么坎坷，我們的內(nèi)心一定要堅(jiān)定;不論遠(yuǎn)方的天空多么黑暗，我們的內(nèi)心一定要明亮。

作為一名檢察干警，清正廉潔是最基本的政治要求，讓人民群眾在每一起司法案件中都能感受到公平正義，則是我們孜孜追求的理想和目標(biāo)。為此，必須有擔(dān)當(dāng)、寓情懷、存底線，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷自我提高，一生求索。

一是珍惜崗位，踏實(shí)工作。不論是日常的事務(wù)性工作，還是較為生疏的交辦任務(wù)，一點(diǎn)一滴都是全新的考驗(yàn)，雖有壓力，更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在工作中，既要忌眼高手低，又要防患得患失，正確認(rèn)識(shí)事業(yè)和自身的關(guān)系，一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地的做好本職工作，這是安身立命的根本。二是努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能不斷充實(shí)我們的思想，完善自身素質(zhì)，提高個(gè)人能力。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)能力的基本途徑。加強(qiáng)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)檢察干警來(lái)說(shuō)尤為重要。只有理論上的清醒，政治上才能堅(jiān)定，才不會(huì)行差踏錯(cuò)，墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。三是對(duì)黨忠誠(chéng)，信念堅(jiān)定。從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取前進(jìn)的智慧和力量，“能夠激發(fā)一顆靈魂的高貴和偉大，只有虔誠(chéng)的信仰和堅(jiān)定的信念”，我們要堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，始終忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定不移為黨的事業(yè)而不懈努力。四是心系群眾、司法為民。堅(jiān)決將法治思想貫徹到日常工作的全過(guò)程和各方面，堅(jiān)持以人民為中心，牢記司法為民宗旨，努力讓人民群眾感受到看得見(jiàn)摸得著的公平正義。

學(xué)習(xí)英模心得 篇4

法律是道德的準(zhǔn)繩，是我們每個(gè)人不能觸碰的紅線，而在法律的背后是無(wú)數(shù)名兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的法官在默默支持，是他們讓百姓在每個(gè)司法案件中感受公平正義，是他們讓百姓擁有了“陽(yáng)光法院”。

在這些愛(ài)崗敬業(yè)的法官中，有一位名叫李慶軍的法官與病魔戰(zhàn)斗了4年的時(shí)間，最終于_9月28日因病醫(yī)治無(wú)效逝世。在這4年里，為了更好地處理每一個(gè)案件，不辜負(fù)百姓的信任，不耽誤工作，不給同事帶去麻煩，直到生命的最后8個(gè)月里，他依然堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每個(gè)案件，甚至手術(shù)前，還在與同事、申訴人溝通案情。在他的信念里，好好辦案是一生追求的目標(biāo)。

盡管李慶軍已經(jīng)離開(kāi)了我們，但是他的精神終將影響我們的一生。我們要以思想為根，激發(fā)工作的源動(dòng)力，時(shí)刻保持與黨的政治思想一致，堅(jiān)定不移貫徹黨、中央的路線、方針政策。我們要以法律為線，守住底線，不忘初心，不徇私枉法，堅(jiān)決做到公平、公正。我們要以知識(shí)為壘，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，將理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

李慶軍只是平凡崗位中的一員，但他的堅(jiān)守與執(zhí)著，他純粹的內(nèi)心、忘我的境界與高潔的靈魂，就像在每個(gè)人的心里點(diǎn)燃了一盞燈，它永不熄滅、默默無(wú)聲，引領(lǐng)著我們砥礪前行。

學(xué)習(xí)英模心得 篇5

平凡中體現(xiàn)不平凡的力量。在普通的工作中，認(rèn)真細(xì)致的李來(lái)建同志，對(duì)戶(hù)籍工作了若指掌，認(rèn)真工作，勤奮踏實(shí)，多年來(lái)一直都是默默奉獻(xiàn)。賀兵同志雖然是一名新參加工作不長(zhǎng)時(shí)間的同志，但其光輝的個(gè)人品格，對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，都給我留下了深刻的影響。他們正是我們基層民警的最為普通的體現(xiàn)，但他們卻用生命詮釋了平凡工作中的不普通，日常工作中的不平凡。

從英模教育中汲取力量，爭(zhēng)做合格共產(chǎn)黨和合格民警。今年是我們黨成立100周年，政法隊(duì)伍教育整頓工作，是一場(chǎng)自下而上的全國(guó)性的政法革命。學(xué)習(xí)英模先進(jìn)事跡，一是通過(guò)學(xué)習(xí)找差距。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我對(duì)照自己的工作進(jìn)行比較，明確了自己的缺點(diǎn)和差距，這對(duì)以后的工作有很大意義，為切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)有較好的指導(dǎo)意義。二是思想政治方面更加地牢靠。作為一名有著七年多的黨齡黨員，思想政治不應(yīng)該體現(xiàn)在口頭上、文章中，更多地是在困難面前，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)受到損害和威脅面前如何去做，去行動(dòng)。對(duì)于群眾事，無(wú)論大小都應(yīng)該重視，對(duì)人民群眾的期盼都要積極響應(yīng)，盡自己的努力去做。三是培養(yǎng)自己不怕艱難，哪怕?tīng)奚苍谒幌У母蓜?。張仁政等英模同志都是用自己的生命奉獻(xiàn)給我們?nèi)嗣窆驳氖聵I(yè)。他們的精神正是我們作為派出所民警所需要深刻學(xué)習(xí)的榜樣，不管工作有多困難，在人民群眾需要、當(dāng)我們的黨需要的時(shí)候，就要不怕困難往前沖。

學(xué)習(xí)英模心得 篇6

剛才我們一起收看了焦作市政法英模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上李玉香等幾位英模用樸實(shí)的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例和真摯的情感講述了先進(jìn)事跡，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位干警，也讓我感受到了榜樣的無(wú)窮力量。

“天地有正氣，雜然賦流形”。一個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)正氣，國(guó)家才會(huì)充滿(mǎn)希望，民族才會(huì)生生不息。心有所信，方能行遠(yuǎn)。幾位政法英模的事跡深刻表明了平凡人、普通事，一旦有了純潔的信仰和高尚的追求，就有了非凡的意義。政法英模從不同角度講述了他們?cè)诟髯詬徫簧下穆毐M責(zé)、為民服務(wù)的點(diǎn)滴事件。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻深深鼓舞人心；沒(méi)有華麗的辭藻，卻真實(shí)打動(dòng)人心。他們的事跡和感悟就像一場(chǎng)春雨，為我區(qū)司法行政系統(tǒng)干部職工的精神思想進(jìn)行了澆灌和洗禮。

從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，作為一名司法行政人員，特別是作為中站區(qū)司法局的主要負(fù)責(zé)人，我要帶頭學(xué)習(xí)英模們對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定、秉公執(zhí)法的浩然正氣；學(xué)習(xí)他們努力奮斗、在困難面前頑強(qiáng)拼搏的鋼鐵意志；學(xué)習(xí)他們立黨為公、一心為民的高尚情懷。我將堅(jiān)持以英模為榜樣，始終做到絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠，做到甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲，切實(shí)肩負(fù)起黨和人民賦子的神圣職責(zé)使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)大家形成人人崇尚英模、人人學(xué)習(xí)英模、人人爭(zhēng)當(dāng)英模的良好氛圍。

近年來(lái)，中站區(qū)司法局始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，圍繞依法治區(qū)和依法行政目標(biāo)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，推動(dòng)司法行政工作有序開(kāi)展，為平安中站和法治中站建設(shè)貢獻(xiàn)了強(qiáng)大的司法行政力量。但不可否認(rèn)的是，我們還存在著這樣和那樣的問(wèn)題，我們要深入推進(jìn)政法隊(duì)伍教育整頓，切實(shí)學(xué)習(xí)英模精神、發(fā)揚(yáng)英模精神，努力將司法行政工作做的更好。

一是學(xué)習(xí)英模精神，要筑牢思想忠誠(chéng)。忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨人信仰的一面旗幟，我們要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨史學(xué)習(xí)教育為牽引，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保一切工作始終保持正確的政治方向。

二是學(xué)習(xí)英模精神，要提升工作效能。充分發(fā)揮身邊先進(jìn)模范的酵母作用，積極汲取先進(jìn)模范身上的精神營(yíng)養(yǎng)，將感動(dòng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，把政法隊(duì)伍教育整頓轉(zhuǎn)化為做好司法行政工作的強(qiáng)大動(dòng)力，努力奮斗，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

三是學(xué)習(xí)英模精神，要切實(shí)服務(wù)群眾。始終堅(jiān)持以人民為中心，持續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”、“一單位一承諾”等活動(dòng)，特別是對(duì)群眾“急難愁盼”的問(wèn)題要抓住不放，為群眾提供高效便捷的法律服務(wù)，努力在平凡的崗位上踐行為民服務(wù)的初心。

四是學(xué)習(xí)英模精神，要公正嚴(yán)明執(zhí)法。堅(jiān)持以捍衛(wèi)公平正義為核心，提升公正執(zhí)法和廉潔執(zhí)法的能力和水平，努力讓人民群眾在每一項(xiàng)法律制度和每一起案件中都能感受到公平正義。

初心如磐、使命在肩，責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。全區(qū)司法行政系統(tǒng)干部職工要始終堅(jiān)持黨對(duì)司法行政工作的領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)教育整頓，高舉理想信念的旗幟，樹(shù)立恪盡職守的職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)崇德向善的社會(huì)正氣，不斷提升人民群眾的安全感和滿(mǎn)意度，以過(guò)硬的本領(lǐng)展現(xiàn)新作為，以昂揚(yáng)的姿態(tài)為建黨100周年獻(xiàn)禮！

學(xué)習(xí)英模心得 篇7

斯人已逝，精神長(zhǎng)存。滕啟剛同志的生命定格在57歲，成為遼寧政法英模榜上一顆耀眼的星，溫暖著每一個(gè)人。厚重的生命面前，贊美仍顯蒼白。滕啟剛扎根基層30載，主審各類(lèi)案件共計(jì)1958件，他總結(jié)出的“滕式調(diào)解法”幫助老百姓化解了一個(gè)又一個(gè)難以調(diào)和的矛盾，他在電腦中留下20余萬(wàn)字的總結(jié)、論文、心得等，正是他法官職業(yè)生涯的縮影。在滕啟剛的身上，我們看到了一名人民法官無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品格，也看到了共產(chǎn)黨員忠誠(chéng)信仰、堅(jiān)守初心，從群眾中來(lái)、到群眾中去的先鋒本質(zhì)。他以生命踐行使命，將公平正義寫(xiě)進(jìn)了自己的人生。英模是一個(gè)民族的脊梁，是一個(gè)時(shí)代的坐標(biāo)，是一支隊(duì)伍的象征。弘揚(yáng)英模精神，既是政法隊(duì)伍教育整頓的重要一環(huán)，也是新時(shí)代加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)的必然要求。我們當(dāng)以英模為鏡，深刻感悟英模的精神，筑牢思想之基，汲取奮進(jìn)的力量。

滕啟剛同志是鞍山市千山區(qū)人民法院一名法官。他扎根基層30余載，以生命踐行使命，為公平正義不懈奮斗，生動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和人民法官忠誠(chéng)信仰、堅(jiān)守初心、無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品格。向滕啟剛同志學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，牢記“國(guó)之大者”，把對(duì)黨的忠誠(chéng)體現(xiàn)在對(duì)崇高理想的追求和對(duì)政法事業(yè)的奉獻(xiàn)上，把對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)與熱愛(ài)牢記在心目中、落實(shí)在行動(dòng)上，時(shí)刻準(zhǔn)備為黨和人民事業(yè)奉獻(xiàn)一切。向滕啟剛同志學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他牢記宗旨、司法為民的人民情懷，始終堅(jiān)持人民至上，心中裝著人民、工作為了人民，了解群眾所急所盼所需，傾心保護(hù)群眾合法權(quán)益。向滕啟剛同志學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他勤勉敬業(yè)、履職盡責(zé)的敬業(yè)精神，始終保持對(duì)司法事業(yè)的高度責(zé)任感，堅(jiān)持公平正義，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)、善作善成，時(shí)刻體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)。向滕啟剛同志學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他廉潔奉公、嚴(yán)于律己、艱苦樸素、公而忘私的高尚情操，做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣穹ü佟?/p>

今年八月，本院組織全體干警觀看了滕啟剛同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)?？赐炅穗鴨偼镜膱?bào)告會(huì)，我深有感觸，被他那三十年如一日的釘子精神所打動(dòng)。滕啟剛法官在法院工作30余年，先后在刑事庭、民事庭、行政庭、信息化管理辦公室等多個(gè)崗位工作過(guò)。每到一個(gè)崗位，他都會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作所需要的法律規(guī)定，從沒(méi)辦過(guò)一件錯(cuò)案，是一名優(yōu)秀的法院干警。我要學(xué)習(xí)滕啟剛同志堅(jiān)韌不拔的精神，面對(duì)審判困難，絕不退縮，用積極向上的心態(tài)，攻克所有審判難題。我也要學(xué)習(xí)他對(duì)黨和人民的無(wú)限熱情，對(duì)工作的無(wú)限激情，不論在什么崗位，都要嚴(yán)格的以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要約束自己，對(duì)待群眾熱情有禮，讓群眾充分體會(huì)到司法為民的溫暖。最后，我也要學(xué)習(xí)他時(shí)刻以集體利益為上，犧牲自我，維護(hù)集體榮譽(yù)，從不計(jì)較個(gè)人得失，這種高尚的品格，值得每個(gè)法院工作人員去學(xué)習(xí)，去傳頌。在新時(shí)代法治社會(huì)，我作為一名法官，更要發(fā)揮審判作用，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，讓老百姓感受到司法的公平正義。

滕啟剛法官是一面旗幟，他忠于職守、不怕困難，他用生命和行動(dòng)詮釋了人民法官為人民的初心使命，是我們身邊的最真實(shí)、最好的榜樣。我作為法院一名人民法官，要時(shí)刻向滕啟剛同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他恪守法官的良知，要謹(jǐn)記法律不是冷冰冰的工具和公文，奉獻(xiàn)也不是嘴上說(shuō)說(shuō)，必須落實(shí)到行動(dòng)中，憑著對(duì)審判事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的奉獻(xiàn)精神，讓榜樣們的好思想、好作風(fēng)、好精神發(fā)揚(yáng)光大。我將以滕啟剛同志為榜樣，要從滕啟剛法官身上汲取奮進(jìn)力量;以滕啟剛法官為鏡鑒，切實(shí)做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，牢記初心使命，忠誠(chéng)履職，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，為推進(jìn)法院各項(xiàng)工作的長(zhǎng)足發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)人民法院干警新風(fēng)貌。

滕啟剛庭長(zhǎng)，躬耕基層三十年，從刑事審判到民事審判，再到行政審判，崗位輪轉(zhuǎn)，初心不變，熱情不減。在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。他堅(jiān)信：“案子再多也沒(méi)關(guān)系，只要堅(jiān)持司法為民的初心和公平正義的決心，一件一件把他們辦完，定會(huì)為百姓帶來(lái)朗朗光照?！?作為一名法院人，衡平秩序、守護(hù)公平，是我的榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。滕啟剛庭長(zhǎng)用自己的事跡感染、鞭策著我繼續(xù)前行。歲月荏苒、前路漫漫，我將秉持先驅(qū)者的信念，把對(duì)黨的忠誠(chéng)和信仰化為動(dòng)力，孜孜矻矻，甘于平凡，安于清廉，熱愛(ài)司法事業(yè)，珍惜法官榮譽(yù)，恪守法官良知，以維護(hù)社會(huì)公平正義為己任，精研業(yè)務(wù)，忠于職守，秉公辦案，弘揚(yáng)正義，保持昂揚(yáng)的精神和良好的職業(yè)操守。

學(xué)習(xí)英模心得 篇8

尊重勞動(dòng)，應(yīng)當(dāng)尊重默默無(wú)聞的勞動(dòng)。人所皆知，勞模的榮譽(yù)是一個(gè)光環(huán)，發(fā)著耀眼的光芒。但孰不知，這個(gè)光環(huán)的背后，是勞模們經(jīng)過(guò)幾年、幾十年如一日地默默奉獻(xiàn)而編織起來(lái)的，他們敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，把崗位當(dāng)舞臺(tái)、把工作當(dāng)事業(yè)、把付出當(dāng)追求，以時(shí)間、以身體、甚至以生命演繹了一曲曲感天動(dòng)地的勞動(dòng)者之歌?！皠谀！?身上濃縮的是一種進(jìn)取不懈的時(shí)代精神，體現(xiàn)出的是一種實(shí)干與創(chuàng)新相結(jié)合的精神財(cái)富，折射出的是一種奮發(fā)圖強(qiáng)、勇立潮頭的勞動(dòng)精神，最終留給我們的是用之不竭的精神食糧。

勞模是行動(dòng)的標(biāo)桿，是學(xué)習(xí)的榜樣;勞模精神是一種水滴石穿的堅(jiān)韌精神，沒(méi)有驚濤駭浪的沖動(dòng)，有的僅是日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)守，在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。學(xué)習(xí)他們甚至超越他們，最重要的要是行動(dòng)起來(lái)，讓勞模精神在“西軸”落地生根、盛久不衰。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)勞模精神的實(shí)質(zhì)，并用于工作生活的實(shí)踐，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)一流、有新意、無(wú)止境”的工作理念;弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、和諧”的“西軸”企業(yè)精神和“腳踏實(shí)地、雷厲風(fēng)行、頑強(qiáng)拼搏、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)。堅(jiān)決克服重形式、輕內(nèi)容;重布置、輕落實(shí)的形式主義，緊密結(jié)合工作實(shí)際、工作重點(diǎn)、自身實(shí)際、崗位職責(zé)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得實(shí)實(shí)在在的效果，做好一名西軸人，繪就“西軸”最美好的畫(huà)卷。

學(xué)習(xí)英模心得 篇9

近日來(lái)，_先進(jìn)事跡廣為傳頌，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，全縣上下掀起了向___學(xué)習(xí)熱潮。聽(tīng)了報(bào)告團(tuán)成員作___先進(jìn)事變報(bào)告，本人深受教育和啟迪。___對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待責(zé)任、對(duì)待人生的一言一行、無(wú)不使人心靈震感，就是這樣一個(gè)普遍的黨員，一個(gè)平凡的基層黨員干部、他以自己的模范行動(dòng)忠實(shí)地實(shí)踐了科學(xué)發(fā)展觀、忠實(shí)地履行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨、忠實(shí)地?fù)?dān)當(dāng)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的光榮稱(chēng)號(hào)，他是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

英模的先進(jìn)典型事跡中，我們看到了一個(gè)個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

我們要學(xué)習(xí)英模的人生觀和價(jià)值觀。只有樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，我們才不會(huì)在人生的道路上迷失方向;只有樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，我們才會(huì)感覺(jué)到英模的平凡與偉大。我們要學(xué)習(xí)王茂華、譚良才等英?！耙?jiàn)義勇為，舍己救人”的精神。見(jiàn)義勇為、舍己救人是愛(ài)的奉獻(xiàn)，是大愛(ài)精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的具體體現(xiàn)。要學(xué)習(xí)英模關(guān)心別人勝過(guò)關(guān)心自己的“大愛(ài)”精神，學(xué)習(xí)英模閃現(xiàn)著崇高思想境界、優(yōu)良道德情操的“真愛(ài)”精神。要學(xué)習(xí)黃啟才等英?！皭?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神。在實(shí)際工作中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。我們要學(xué)習(xí)黃啟才等英模“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神。在實(shí)際工作中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

我們學(xué)_，就是要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品德。他在上任村總支書(shū)記后，以黨組織建設(shè)為抓手，立即整頓和健全黨的基層組織建設(shè)，大力加強(qiáng)村班子建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部積極性，村黨員工作面貌一新，成為全市農(nóng)村基層組織建設(shè)“三落地”的示范點(diǎn)。之所以取得這樣明顯的效果，是因?yàn)樗斡涀约菏且粋€(gè)共產(chǎn)黨員，黨員就是要始終把黨和人民的利益放在前位，把黨的事業(yè)放在心中最高位置，我們要學(xué)_對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的優(yōu)秀品德，時(shí)刻記住自己作為一個(gè)黨員應(yīng)該履行職責(zé)和使命，把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和共產(chǎn)黨人的本色體現(xiàn)在工作和社會(huì)實(shí)踐中。

我們學(xué)_，就是要學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的崇高精神。___上位后，著力解決學(xué)習(xí)“上學(xué)難”、農(nóng)田“灌溉難”、街道“臟亂差”等諸多問(wèn)題，在當(dāng)?shù)乩习傩盏男睦镱^留下了不可磨滅的追憶，之所以有這么大的影響，是因?yàn)樗麢?quán)為民所用，情為民所系，把人民群眾的利益放在心上，把為群眾辦實(shí)事、解難事，做好事放在工作首位。我們要為學(xué)_全心全意為人民服務(wù)的崇高精神，時(shí)刻不忘黨的根本利益，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，深入基層調(diào)查研究，走群眾路線，團(tuán)結(jié)和依靠廣大人民群眾辦一切事情。

我們學(xué)_，就是要學(xué)習(xí)他勤政廉政、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。___工作勤奮、吃苦耐勞，勤儉節(jié)約、克已奉公，把全部精力放在工作和事業(yè)上，把心血傾注在為民謀福祉上。在村上任職的日子里，他始終保持一種肯吃苦、不怕累、愿付出、多流汗的奉獻(xiàn)精神，為了村上經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，為了全村老百姓更快致富、他犧牲了家庭和孩子的幸福，犧牲了自己的身體、犧牲了對(duì)長(zhǎng)輩孝敬，為群眾去工作、去吃苦，贏得了群眾的感動(dòng)和滿(mǎn)意。之所以有這樣高貴的品質(zhì)，是因?yàn)樗瞎M瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)英模心得 篇10

十二位英模的事跡勾畫(huà)出新時(shí)代里守護(hù)和平的政法鐵軍形象，這其中，有為了人民群眾的生活安寧豁出一切的人民警察，有用血肉之軀鑄造堅(jiān)強(qiáng)堡壘的特警，有用心辦好每一件小案、讓司法的陽(yáng)光照耀每一個(gè)角落的靳曉法官，更有身先士卒、全力以赴帶領(lǐng)我們長(zhǎng)沙法院打贏“基本解決執(zhí)行難”這場(chǎng)硬仗的范登峰副院長(zhǎng)。若不是有人在負(fù)重前行，哪里會(huì)有歲月靜好!看到我們政法隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，以及我們身邊涌現(xiàn)出的無(wú)數(shù)個(gè)或是鐵肩俠骨擔(dān)道義、或是身體力行護(hù)公正、或是默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)同事們，我感到無(wú)比的自豪和光榮，為自己身為政法鐵軍的一員、為自己身處這個(gè)優(yōu)秀的集體而驕傲!同時(shí)，我也感受到肩上這一份沉甸甸的責(zé)任。作為一名刑事法官，我要繼續(xù)努力做到精準(zhǔn)打擊犯罪、著力化解矛盾、兼顧“三個(gè)效果”，為守護(hù)人民群眾的生活安寧和歲月靜好貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)習(xí)英模心得 篇11

“學(xué)英模，鑄警魂”活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到了劉x同志見(jiàn)義勇為與歹徒搏斗的英勇事跡，我也是深受觸動(dòng)。生死時(shí)刻，他奮力緝兇絲毫沒(méi)有退縮；分秒之間，他挺身而出英雄盡顯本色！向榜樣學(xué)習(xí)本身就是我們監(jiān)獄思想政治教育的重要內(nèi)容，也是我們監(jiān)獄一貫堅(jiān)持的做法。我們要向劉x同志學(xué)習(xí)，從英雄事跡中吸取精神的力量，努力成為德行兼?zhèn)涞娜恕?/p>

一、見(jiàn)義勇為，危難時(shí)刻勇亮劍

一個(gè)英雄，在危難時(shí)刻總會(huì)讓人們看到他們的身影，不怕流血、不怕?tīng)奚?，路?jiàn)不平，拔刀相助，誓死保衛(wèi)正義！剛步入而立之年的劉x，有一個(gè)很好的家庭，有一份體面的工作。然而，他遠(yuǎn)去了，在危難時(shí)刻，他挺身而出，舍生取義，維護(hù)了人間正義！作為同行，作為廣東監(jiān)獄系統(tǒng)警察，我們深深被劉x同志的英雄事跡所感染，紛紛表示要學(xué)習(xí)劉x同志見(jiàn)義勇為的精神，牢記自己的職責(zé)使命，切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平正義。

“英雄，就是這樣一個(gè)人，他在關(guān)鍵時(shí)刻做了為人類(lèi)社會(huì)的利益所需要做的事?！?0歲的花樣年華就此定格，他的陽(yáng)光笑臉深烙人們心中。危情降臨，英雄壯舉絕非偶然，那是頭頂?shù)膰?guó)徽賦予他的使命，更是滿(mǎn)腔熱血書(shū)寫(xiě)的忠誠(chéng)。

我國(guó)歷來(lái)自詡為文明古國(guó)，禮儀之邦，崇尚道德仁義。而今社會(huì)，物欲橫流，有多少人又能在這和平年代舍生取義?自彭宇一案發(fā)生后，“見(jiàn)義勇為”在中國(guó)人眼里仿佛是一件奢侈品了。為什么?個(gè)人道德的缺失讓“見(jiàn)義勇為”成為一件奢侈品。當(dāng)今社會(huì)，送禮不收常常被人恥笑，拾金不昧常常被人恥笑；安貧樂(lè)道常常被人恥笑。金錢(qián)大行其道，一腳踹掉“仁義”，一腳踢翻“禮儀”。這在很大程度上使見(jiàn)義勇為變?yōu)樨澵?cái)忘義。見(jiàn)義勇為的人被所救之人反咬一口，傷了多少人的心！這種社會(huì)風(fēng)氣下，個(gè)人道德的缺失就不足為奇了。當(dāng)“見(jiàn)義勇為”成為一件奢侈品之時(shí)，劉x能站出來(lái)，實(shí)在值得我們深思。是的，我們需要這樣的人，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他的行為，社會(huì)風(fēng)氣要變好，離不開(kāi)每個(gè)人的努力！

見(jiàn)義勇為、舍己救人是是一種大愛(ài)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)英模，學(xué)習(xí)英雄的“大愛(ài)”精神。在實(shí)際工作中，我們要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，踏實(shí)做好本職工作。

二、信念堅(jiān)定，生死危難置度外

面對(duì)持刀歹徒，英模劉x同志將個(gè)人的安全置之身外，用生命踐行了當(dāng)初的入警誓言，奮力保護(hù)身處險(xiǎn)境的法官和其他群眾，以實(shí)際行動(dòng)向群眾展示社會(huì)正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堪稱(chēng)政法戰(zhàn)線的驕傲和楷模。

我們作為黨員干部，應(yīng)該向劉x同志學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持做弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率。首先，我們應(yīng)深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。切實(shí)深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家與社會(huì)與個(gè)人之間的關(guān)系，將其作為一個(gè)不可分割的整體，認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極踐行。其次，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。應(yīng)積極履行核心價(jià)值觀賦予黨員干部的責(zé)任，并以自身行動(dòng)去感召、帶動(dòng)其它社會(huì)成員，讓自身成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率，就象劉x同志一樣，面對(duì)非正義事件，勇于上前作表率，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在全社會(huì)的普及。

我們還應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀經(jīng)典理論著作。深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作，是我們理解馬克思主義的關(guān)鍵。首先，通過(guò)認(rèn)真研讀馬克思主義著作，我們能夠更加具體而深入地了解馬克思主義理論，不斷提高自身理論知識(shí)水平。其次，加深理解歷史現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作關(guān)于歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的哲學(xué)思考，并結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)，深入思考我們黨的發(fā)展方向。最后，我們還需不斷拓展對(duì)馬克思主義理論知識(shí)的研究深度，定期學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章，定期學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話。

三、履職盡責(zé)，和平年代有擔(dān)當(dāng)

作為一名共產(chǎn)黨員、普通的監(jiān)獄人民警察，要向劉x同志履職盡責(zé)，以身殉國(guó)的精神學(xué)習(xí)，更要立足本職崗位履職盡責(zé)，以身許國(guó)。和平年代的今天，無(wú)論是見(jiàn)義勇為的劉x同志，還是中船重工的黃群等同志，他們的犧牲都是為了社會(huì)的正義事業(yè)犧牲，為了國(guó)家的建設(shè)事業(yè)犧牲，他們都為國(guó)家的建設(shè)發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。歷史的車(chē)輪滾滾向前，以身許國(guó)的英雄名垂青史，是萬(wàn)古傳頌的典范。在祖國(guó)發(fā)展建設(shè)的任何歷史時(shí)期，都需要付出的精神、犧牲的精神。在和平年代，履職盡責(zé)就是以身許國(guó)；立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)工作就是以身許國(guó)；干好黨和人民交給我們的事業(yè)就是以身許國(guó)。

作為一名監(jiān)獄警察，我們雖然只負(fù)責(zé)罪犯的改造工作，監(jiān)獄高墻外打擊罪惡、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的職責(zé)由公安干警負(fù)責(zé)。但同穿一套警服，我們的使命與擔(dān)當(dāng)就沒(méi)有分家！面對(duì)罪惡發(fā)生時(shí)，一樣需要我們挺身而出，保護(hù)社會(huì)平安。劉x犧牲的當(dāng)天，雖然沒(méi)在崗位，但那套無(wú)形的警服告訴他，自己就是一名警察，就該撲滅罪惡。劉x同志走了，他用寶貴的生命詮釋了監(jiān)獄警察忠誠(chéng)職守、敢于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚膬?yōu)良作風(fēng)，為我們監(jiān)獄警察樹(shù)立了一座精神豐碑！

烈士的壯舉必將激勵(lì)我們?cè)谛聲r(shí)代，敢于擔(dān)當(dāng)積極有為。學(xué)習(xí)了劉x英雄的榜樣精神，才真正明白了“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行?！彪m然劉x走了，但他的精神永存，作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該要傳承好榜樣精神，學(xué)會(huì)在困難面前挺身而出，懂得忠誠(chéng)奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)英模心得 篇12

“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！睘槊穹?wù)且忘我的感人事跡就發(fā)生在我們身邊，讓人感動(dòng)不已。觀看《忠誠(chéng)·榜樣》英模宣傳片，讓我印象最為深刻的故事，自然是我們?cè)旱摹袄宵S?！眲魅释??！安∧Э梢哉勰ノ遥荒軗艨逦?，我要繼續(xù)走下去”。在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，仍然堅(jiān)持在工作崗位，做到“惟公惟精、至情至理”。他是一名黨和人民群眾都滿(mǎn)意的人民檢察官。

榜樣就在我身邊。我們要努力看齊身邊的優(yōu)秀典型，學(xué)習(xí)他們“志存高遠(yuǎn)”“堅(jiān)持不懈”“服務(wù)為民”的優(yōu)秀習(xí)慣。

學(xué)習(xí)培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)”的優(yōu)秀習(xí)慣。夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)，要立志做大事，不要立志做大官。作為一名黨員干部、一名人民檢察官，要以政治自覺(jué)、法治自覺(jué)、檢察自覺(jué)將自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合。在建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，要堅(jiān)持立大志、做大事，努力實(shí)現(xiàn)“讓人民群眾在每一起案件中感受到公平正義”這一宏偉目標(biāo)。培養(yǎng)如此志存高遠(yuǎn)之習(xí)慣，方能找到自己前進(jìn)的防線，做到“得其大者方可兼其小”。

學(xué)習(xí)培養(yǎng)“堅(jiān)持不懈”的優(yōu)秀習(xí)慣。士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。在檢察崗位上，每天面對(duì)大量的紛繁復(fù)雜案件，既要在法定期限內(nèi)按期審結(jié)，又要準(zhǔn)確認(rèn)定犯罪事實(shí)、準(zhǔn)確適用法律，并適當(dāng)延伸檢察職能，做到公正司法。這就需要我們妥善處理好工作崗位中的各種矛盾，不斷學(xué)習(xí)各類(lèi)新型知識(shí)，適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新局面。同時(shí)發(fā)揚(yáng)抓鐵有痕、踏石留印的精神，持續(xù)發(fā)力，久久為功，善做善成。

學(xué)習(xí)培養(yǎng)“服務(wù)為民”的優(yōu)秀習(xí)慣。公正司法的過(guò)程中，我們要記住自己黨員的身份，想群眾之所想，急群眾之所急，時(shí)時(shí)刻刻以“群眾滿(mǎn)意”為標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)自己工作的成效。要強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，力戒“衙門(mén)主義”，堅(jiān)持“利民之事絲發(fā)必興、厲民之事毫末必去”。做一名俯首甘為孺子牛的人民公仆。

潮起逐夢(mèng)海天闊，不忘初心更前行。我們作為黨員干部，作為人民檢察官，要大力學(xué)習(xí)、培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)持不懈、服務(wù)為民的優(yōu)秀習(xí)慣，努力做到的自己。

學(xué)習(xí)英模心得 篇13

堅(jiān)守如磐，一片丹心在司法。譚彥，為人民燃燒生命的“鐵法官”，任法官20年間，不為錢(qián)財(cái)所動(dòng)，不向恐嚇低頭。他常說(shuō)，“我們是人民法官，在法庭上，要忠實(shí)地捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)；在法庭外，還要用自己的真情，感染和教育更多的人學(xué)法、懂法、守法?！彼⒘司徯套锓富卦L制度，幫助他們棄惡從善、重新做人，真正做到了司法的真諦。作為一名黨員，他始終踐行最初的誓言；作為一名法官，他以公平公正捍衛(wèi)司法的尊嚴(yán)；作為一名黨員法官，他時(shí)刻牢記自己的職責(zé)使命，用日復(fù)一日的堅(jiān)毅篤行扛起了雙份擔(dān)當(dāng)。20載的風(fēng)雨兼程，他把流年換成了一摞摞厚重的檔案、一項(xiàng)項(xiàng)革新的制度、一份份珍貴的榮譽(yù)，沉淀之處盡是璀璨結(jié)晶，鐫刻著初心不負(fù)。

生當(dāng)俯仰無(wú)愧于天地，志存高遠(yuǎn)者不輟于行。在長(zhǎng)路漫漫而修遠(yuǎn)的法治建設(shè)征程中，總有人披星戴月、晝夜奔赴，懷揣堅(jiān)持而篤行甚遠(yuǎn)，初心不負(fù)?；厥锥d司法人生，多少個(gè)日日夜夜，他俯首案卷不知疲倦，只為那萬(wàn)家燈火、一方平安；多少個(gè)晨曦薄暮，他穿梭于法院大樓的每一道門(mén)禁，迎來(lái)第一縷陽(yáng)光，又送別最后一絲余暉；多少個(gè)寒冬酷暑，他跋涉于街道小巷，將那身制服繪成人們難以忘記的風(fēng)景，歷經(jīng)風(fēng)雨而歲月彌新。

學(xué)習(xí)譚彥，就要學(xué)習(xí)他坦然與困難作斗爭(zhēng)、勤耕不輟的精神。“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越?！睂?duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，看準(zhǔn)看清眼前的唯一方向，走穩(wěn)走實(shí)腳下的每一步路，就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最好方式。普希金曾說(shuō)，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂(lè)的日子總會(huì)來(lái)臨。生活中總有沒(méi)遇過(guò)的坎，沒(méi)走過(guò)的路，只要堅(jiān)定信念，跟著自己的內(nèi)心往前走，總會(huì)收獲別樣的風(fēng)采。