夢幼兒園教案

夢幼兒園教案8篇。

您想讀一篇好文字嗎不妨看看“夢幼兒園教案”，歡迎您來到本頁敬請瀏覽。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量必須建立在完善的教案之上。

夢幼兒園教案【篇1】

活動時間：5月10日（延中環(huán)保日）

活動要求：結(jié)合《夏天到了》的主題活動，通過認(rèn)識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。

活動準(zhǔn)備：立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》P148

活動過程：

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)）

二、討論空調(diào)的用處

1、說說什么時候開空調(diào)（很冷和很熱的時候）

2、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng)

3、認(rèn)認(rèn)空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么

老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調(diào)、電扇）

2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

四、還有哪些節(jié)約用電的好方法：

1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的.子孫后代造福）

3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽

（幼兒園的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記，讓幼兒找到這些標(biāo)記，直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的）

幼兒園中班社會教案：節(jié)約用電

活動時間：延中環(huán)保日（8月10日）

活動要求：

1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。

3、增強小朋友的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做力所能及的事，

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒家中的電費單。

2、節(jié)約用電的調(diào)查表（用圖片表示）。

活動過程：

一、交流分享：電的作用

1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調(diào)、燈等）

2、電給我們的生活帶來哪些方便？（夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風(fēng)、洗衣機能把臟衣服變干凈……）

二、電會用完嗎？

觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。

現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調(diào)了，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）

三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵

1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）

2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎狀。

四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。

1、請小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的？

2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進行介紹）

3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。

五、爭當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士

1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標(biāo)志等

2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。

夢幼兒園教案【篇2】

寫好幼兒園托班區(qū)域教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園區(qū)域教案,區(qū)域活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園托班區(qū)域教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先,我們要了解托班幼兒的心理生理特點,只有抓住孩子的特點,我們在寫幼兒園托班區(qū)域教案時才知道寫什么樣的活動目標(biāo),有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班區(qū)域教案了。其次,寫幼兒園托班區(qū)域教案一定要做好各區(qū)域的指導(dǎo)工作,豐富各區(qū)域的材料,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點,寫幼兒園托班區(qū)域教案還是比較容易的。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的快樂。

2、能按照數(shù)量進行匹配,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

3、體驗孵雞的艱難,培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

活動準(zhǔn)備:

一、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

二、數(shù)學(xué)區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

三、音樂區(qū):錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。

活動過程:

1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”

第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來?！敝攸c引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

5、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

6、活動評價。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

夢幼兒園教案【篇3】

一、目標(biāo)：

1、會用自己喜歡的顏色涂蔬菜。

2、認(rèn)識蔬菜的名稱。3、喜歡和同伴根據(jù)蔬菜的顏色學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

二、準(zhǔn)備：

1、西紅柿 小青菜、茄子、蘿卜等實物。

2、油畫棒 未涂色的蔬菜圖片若干張。

3、紙合一個。

三、過程：

1、引起興趣，導(dǎo)入活動。

星期天，老師買了一些蔬菜來招待小4班的小朋友人，這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜？幼兒猜蔬菜的名稱。剛才小朋友說了許多蔬菜的名稱。老師請小朋友摸一摸盒子里到底還有哪些蔬菜？

2、幼兒感知蔬菜，并說出它們的顏色。

幼兒分別拿出蔬菜，說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶？有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎？不一樣。幼兒分別說出蔬菜的顏色。老師出示實物，請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色，蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的兒歌。

3、創(chuàng)編兒歌。

（1）、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅，茄子紫又紫。

（2）、請幼兒創(chuàng)編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白，青菜綠又綠。

（3）、集體朗誦兒歌一次。

（4）、請個別幼兒朗誦。

四、幼兒練習(xí)

1、幼兒練習(xí)用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。

2、老師巡回指導(dǎo)

夢幼兒園教案【篇4】

教學(xué)設(shè)計：

幼兒來到幼兒園，對幼兒園的生活產(chǎn)生了很大的好奇心，幼兒園里有許多玩具，有好玩的游戲場地，陌生的老師和小伙伴。大部分幼兒很快融入這個快樂的氛圍中，有少部分孩子表現(xiàn)出害怕、膽怯，為了讓寶寶們快速適應(yīng)幼兒園，愛上幼兒園生活，我們設(shè)計了主題活動“愛上幼兒園”，從不同方面促進幼兒的發(fā)展。

教學(xué)提要：

1、幼兒園真漂亮：幼兒通過觀看周圍環(huán)境和好玩的幼兒園，讓幼兒快速熟悉幼兒園的環(huán)境，樂意參與幼兒園活動。

2、幼兒園就像我的家：通過活動“幼兒園就像我的家”和音樂游戲找朋友，幼兒學(xué)會熱愛幼兒園、老師和小伙伴，很快適應(yīng)幼兒園生活。

3、愛上幼兒園：幼兒通過聽故事和歌曲，萌發(fā)愛上幼兒園的感情。

教學(xué)活動一：周圍環(huán)境

一、教學(xué)目的：

幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境和工作人員，知道自己和他們的關(guān)系。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園環(huán)境

三、教學(xué)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園戶外場地，并請幼兒說一說幼兒園操場里都有什么。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀保健室，向幼兒介紹保健室里的設(shè)備、設(shè)施，如：體溫表、稱體重秤……

3、參觀幼兒園廚房，并認(rèn)識廚房里工作的叔叔和阿姨，幼兒知道大家吃的飯菜都是幼兒園叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的；向幼兒介紹廚房用具，幼兒懂得珍惜糧食，不挑食身體才能棒棒的。

4、參觀院長和老師的辦公室，向老師和園長問好，幼兒知道辦公室是老師和園長工作的地方。

四、教學(xué)延伸

教師可以利用飯后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀畫室、音樂室、舞蹈房等，讓幼兒加深對幼兒園的了解。

夢幼兒園教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、用甜美、優(yōu)美的聲音演唱《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題—美麗的動物，提高保護動物的意識。

2、充分利用學(xué)生的好奇心，運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時自主參與到各項學(xué)習(xí)活動中來，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、初步了解傣族音樂與風(fēng)俗，加強對民族音樂的熱愛，滲透保護環(huán)境、愛護動物的思想。 教學(xué)重點：

1、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；

2、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。 教學(xué)難點：

1、啟發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

2、歌曲中節(jié)奏相同、歌詞相同而旋律不同的兩個樂句。 教學(xué)用具：電子琴、多媒體、頭飾。 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）這節(jié)課我想帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，因為那兒有一種很美的動物，可是你們得回答小問題闖關(guān)成功才能去，敢接受挑戰(zhàn)嗎？現(xiàn)在你們就以小組為單位，我提問，小組里只要有一個同學(xué)答對就視為成功，（師有節(jié)奏地拍手提問，要求生有節(jié)奏地拍手回答。）

師：誰的尾巴長？（猴子）誰的尾巴短？（兔子）誰的尾巴好像一把傘？（松鼠）誰的尾巴彎？（公雞）誰的尾巴扁？（鴨子）誰的尾巴最好看？（孔雀）

師：恭喜你們闖關(guān)成功，剛才我聽到你們說孔雀的尾巴最好看，想看看孔雀的尾巴到底有多好看嗎？

生：（自由回答）

師：那就站起來，排好隊，跟著我一起乘著幸福列車、唱著歌兒出發(fā)吧?。ㄕn件出示火車圖片及音樂《火車開了》。）

生：做《火車開了》律動。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1、走進西雙版納，了解傣族風(fēng)情。（播放《月光下的鳳尾竹》，欣賞圖片：自然景觀；佛塔、佛寺；傣家的竹樓；傣族潑水節(jié)；孔雀等。） 師結(jié)合圖片介紹：

師：到站了，孩子們，我們現(xiàn)在所到之處就是孔雀的家鄉(xiāng)——西雙版納，這兒位于云南省南端，被稱為“動植物王國”，也是“傣族之鄉(xiāng)”。

（1）佛塔、佛寺：這里以神奇的自然景觀和少數(shù)民族風(fēng)情而聞名，由于臨近泰國、緬甸等佛教國家，因此佛教在這里深入人心，處處可見佛寺、佛塔。

（2）傣家竹樓：孩子們，你們有沒有被一種莫名的震撼所迷惑，瞧，神秘的熱帶雨林，婀娜的傣族風(fēng)情，讓人不能忘懷。這是傣家的竹樓，因為云南非常的潮濕、悶熱，所以傣族人民喜歡住在這避

濕、避熱的竹樓里。

（3）傳統(tǒng)節(jié)日：這是潑水節(jié)的場面，潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，看！人們用各種各樣的容器裝水，集體性相互潑水，以此來表達(dá)祝福，被潑水越多就認(rèn)為越吉利。

（4）這是云南美麗的孔雀山莊，這是白孔雀，它的羽毛像雪一樣白；瞧，成群的孔雀，在碧綠的草地上漫步，在清澈的湖邊嘻戲，雄孔雀展開了五彩繽紛的尾羽，翩翩起舞，分外迷人；孔雀在西雙版納可受歡迎了，它是傣族人民心中的吉祥鳥。

2、介紹傣族特色樂器，節(jié)奏練習(xí)，學(xué)唱旋律，解決難點。

師：象腳鼓、葫蘆絲是傣族具有特色的樂器，（課件出示圖片）這是傣族的小卜少和小卜冒，他們吹的是葫蘆絲，葫蘆絲被益為天籟之音，他們用葫蘆絲吹出了動聽的旋律，這是傣族小朋友送給我們的兩句優(yōu)美的旋律，我們來唱唱吧！（課件出示歌曲最后節(jié)奏相同而旋律不同的兩句。）師單手彈琴教唱旋律，并添加歌詞進行演唱：保護動物，你我的職責(zé)，

師：（課件出示圖片）這是象腳鼓，因為形狀像大象的腳，所以稱為象腳鼓。孩子們，你們猜一猜，象腳鼓是用手來拍呢還是用鼓棒來擊。（生猜）我們來拍拍這條節(jié)奏。（課件出示節(jié)奏）

3、師生互動，學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。 （1）初聽音樂

師：傣族人民能歌善舞，聽，小伙伴們唱起了動聽的歌曲。（課件播放歌曲《金孔雀輕輕跳》）

師：優(yōu)美的歌聲不但表達(dá)了傣族人民對孔雀的情意，而且還讓我們感受到了孔雀在美麗的大自然中悠然自得、自由自在的心情。

（2）談話，揭示課題。

師：怎么樣？剛才傣族兒童唱的這首歌好聽嗎？這首歌叫《金孔雀輕輕跳》，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)一學(xué)（板書課題），請同學(xué)們一起讀一讀課題。

（3）熟悉歌詞

師：（課件出示詞譜）下面就請同學(xué)們跟著我一起按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，來體會一下歌詞里所描繪的意境吧！（師引導(dǎo)朗讀，強拍擊掌，弱拍拍腿。）同學(xué)們看，這兒出現(xiàn)的“小卜少“、小卜冒”，你知道是什么意思嗎？在傣語里面，小卜少是小女孩，小卜冒是小男孩的意思。

（3）歌曲學(xué)唱

師：結(jié)合你剛才拍的情況想一想：這首歌曲是幾拍子的？二拍子有什么特征呢？（生自由說 ）同學(xué)們有沒有注意看老師拍掌很重，拍腿很輕?。∽⒁庵剌p的區(qū)別，所以二拍子的節(jié)奏特征是強弱的區(qū)分。

師：現(xiàn)在老師單手彈琴，同學(xué)們跟著老師來唱譜。（唱歌前提示學(xué)生挺胸、收腹，嘴打開。) 師：我們用“l(fā)u”來分句學(xué)唱一下吧。（生用“l(fā)u”唱）

師：聽琴聲，試著輕輕地把第一段歌詞加進來，再加第二段歌詞，最后把兩段連起來唱。（師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。）

師：同學(xué)們還記得嗎？剛才傣族的“小卜少”和“小卜冒”送給我們的兩句優(yōu)美的旋律，你能在這首歌里找出來嗎？

生：（自由找、說。）

師：這兩句旋律節(jié)奏、歌詞都完全相同，但每一句最后兩個小節(jié)的旋律發(fā)生了變化，跟著老師一起再來唱唱。 （4）歌曲處理

師：美麗的孔雀展翅開屏在河邊漫步，這么美的意境，我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出來呢？

生：優(yōu)美地、抒情地。

師：那就請同學(xué)們跟伴奏音用優(yōu)美的聲音來演唱。（課件出示伴奏音。老師提示：句尾每個字收音要輕，體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強；特別是歌曲結(jié)尾處用較弱的力度，要表現(xiàn)歌曲美妙的意境。）

生唱后，師指出不足之處，聽老師唱。

師：陽光灑滿大地，孔雀在美麗的大自然中悠然自得，傣家兒童唱歌、跳舞多么快樂呀！同學(xué)們，用你最好的狀態(tài)，讓我們和傣家兒童一起有感情地完整演唱一遍歌曲吧！（播放《金孔雀輕輕跳》）

三、學(xué)跳孔雀舞。

（1）欣賞《孔雀舞》，學(xué)習(xí)動作。

師：（出示楊麗萍跳孔雀舞的圖片）傣族人民把孔雀的美麗、善良、智慧看作是吉祥的象征，更是他們民族的精神象征，孔雀也成了他們舞蹈中的主角。這是我國著名的舞蹈家楊麗萍，她被稱為孔

雀公主，你們欣賞過她的舞蹈了沒有？她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，把孔雀表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

師：孩子們，你們想學(xué)孔雀舞嗎？下面我們一起來欣賞一組孔雀舞組合，欣賞時，你們要跟著學(xué)一些你喜歡的動作。（視頻播放） 師：（師邊介紹邊比動作）孔雀舞是傣族代表性的舞蹈，手的動作主要有掌形和冠形，在跳時要注意手和身體的彎曲，孔雀舞表演者身體各部位組成優(yōu)美典雅的“三道彎”造型，看（出示圖片）。 （2）師生齊唱共舞。

師：傣族人民不但送給了我們動聽的兒歌，還教我們跳了傣族舞，告訴你們，他們還贈送了精美的禮物給我們。（師發(fā)放孔雀頭飾。）讓我們戴上這份精美的禮物，隨著音樂唱起來、舞起來吧。（隨音樂《金孔雀輕輕跳》跳舞。）

四、總結(jié)內(nèi)容，拓展延伸。

孩子們，今天到西雙版納你們玩得高興嗎？有什么收獲呢？（生自由說）孔雀生活在那么美麗的地方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護得很好，我們也要當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，保護環(huán)境，讓天更藍(lán)、水更清、空氣更清新，還要愛護小動物，不濫殺濫捕動物，更不能吃國家保護的珍惜野生動物，同學(xué)們，你們能做到嗎？（…）最后，老師要布置一個小小的作業(yè)，回家去后把你今天學(xué)到的歌曲及舞蹈表演給家長看看，這節(jié)課就上到這兒，同學(xué)們再見！

夢幼兒園教案【篇6】

設(shè)計思路：

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也十分渴望探究自我的生長過程。。對幼兒來說，自我是怎樣來到這個世界上的，是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經(jīng)過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長，體驗長大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

資料：

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我長大

要求：

1幼兒經(jīng)過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自我的長大。

2愿意較大聲、大膽地在團體面前發(fā)表自我的想法。

3初步運用比較的方法，了解自我的長大，增強觀察本事。

準(zhǔn)備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長大。

活動難點：激發(fā)幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。

活動設(shè)計：

（一）情境感知：

1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎樣和此刻長的不一樣呢？

3小結(jié)：我們長大了，所以和此刻不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試此刻還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）

4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自我的事情自我做。

4引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。（2）你們跟爸爸、媽媽、教師比呢？

5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自我做各種事情，期望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比教師的本領(lǐng)更大。

夢幼兒園教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過猜測、觀察、動作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒感受故事中動物的情緒并學(xué)說："快逃！快逃！咕咚來啦！"

3、體驗師生共同表演故事的快樂。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，感受故事中的動物的情緒，學(xué)會對話："快逃！快逃！咕咚來啦！"活動難點：體驗動物逃跑時的緊張情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本ppt，故事中的動物形象大圖一套，小圖片與幼兒人數(shù)一樣。

2、情景表演（一只小老鼠正在散步，聽到"咕咚"聲，嚇了一跳，逃跑了，邊跑邊喊"快逃！快逃！咕咚來啦?。?/p>

活動過程：

一、情景表演導(dǎo)入（一只膽小的老鼠正在散步，忽然聽到"咕咚"，嚇了一跳逃跑了，邊跑邊喊"快逃！快逃！咕咚來啦！"）提問：

剛才的小老鼠怎樣了？（逃跑）它為什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"會是誰呢？（幼兒猜測）

二、幼兒觀看ppt，初步理解故事內(nèi)容。

師：小老鼠跑著跑著，會遇到誰呢？他們說了些什么？我們一一看。

觀看第一頁（兔子聽到老鼠叫喊聲一起逃跑）——小老鼠跑啊跑，它遇到了誰呢？

——它遇到小兔子說到什么呢？

——小老鼠對小兔子說了什么？

——小兔子聽到喊聲怎么了？

觀看第二頁（狐貍逃跑）——這是誰呀？誰來學(xué)學(xué)狐貍的樣子？

觀看第三頁（狐貍被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑）

——狐貍聽到了什么聲音？

——他為什么也要逃跑呀？

——他們逃跑時，又會遇到哪些動物呢?

觀看第三頁（小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑）

——他們見到小羊（小豬、斑馬）對他（們）說了什么呢？

我們一起來說說。（快逃！快逃！咕咚來啦?。?/p>

——有誰發(fā)現(xiàn)了這群小動物？他會怎么做呢？讓我們來看看吧！

教師播放第四五頁，和幼兒一起觀察，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動作。再模仿小動物們緊張的樣子。

——小動物們跟在大熊后面干什么呢？

——"咕咚"會是誰呢？（幼兒自由發(fā)言）

三、討論并理解故事內(nèi)容。

師：讓大熊帶著小動物去找"咕咚"我們來想想，小老鼠嚇得往前跑時，碰見了誰？說了些什么？

教師根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的動物形象圖片(大)鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情及語言："快逃！快逃！咕咚來啦！"教師播放最后畫面（蘋果掉到水中）

——咕咚到底是誰??？

——"咕咚"可怕嗎？小動物們?yōu)槭裁春ε履兀?/p>

四、幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。

在表演過程中，教師及時表揚聲音和表情到位的幼兒并提示幼兒：如果不記得自己何時出場，可以借助線索圖。根據(jù)實情況，可以再說幾次，讓幼兒體驗和同伴一起表演的快樂。

夢幼兒園教案【篇8】

一、情況分析

經(jīng)過第一階段，一人一娃娃兩人一娃娃學(xué)做爸爸媽媽后，幼兒的角色意識有了初步萌芽。他們開始沉浸到游戲中，有的像模像樣地用奶瓶給娃娃喝牛奶，有的抱著娃娃開始“竄門”，還有的會對著娃娃小聲嘀咕“寶寶乖”。同時，大部分幼兒已經(jīng)知道假的勺子不能真的放進嘴里，并常會用“這是假的呀”說明自己的游戲行為與現(xiàn)實的區(qū)別。

十月以來，按平均4至5人計算，開設(shè)了7個娃娃家。但是，常?？梢钥吹剑河械耐尥藜覕D著7、8個人，有的則只有2、3個人；有的娃娃家出現(xiàn)好幾個爸爸媽媽；大部分娃娃家餐具物品亂擺亂放、散落滿地；結(jié)束時，忙亂一片不會整理。

說明

這個時期，幼兒的角色意識從無到萌芽，并逐漸鮮明起來，開始能夠處理真假關(guān)系，既按角色規(guī)定動作去行動，又能按事物與人物的現(xiàn)實特點去處理事物，但角色認(rèn)知發(fā)展較慢。大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系，這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)措施。

二、游戲要求

1．愉快游戲，大膽表達(dá)“我的家……”“我真高興……”。

2．鞏固游戲常規(guī)，學(xué)會擺放及整理物品。

三、游戲準(zhǔn)備

1．材料提供：7個娃娃家餐具廚具，每套放在一個小籃子中。

說明

小班幼兒自理能力、歸類能力、整理能力都較差，因此為便于幼兒掌握物品擺放整理的常規(guī)，提供的材料應(yīng)是幼兒易于取放，易于整理的。

2．豐富經(jīng)驗。

（1）觀察：家里有哪些人？

（2）講講做做：“我的家”，初步理解現(xiàn)實邏輯和家庭成員之間的關(guān)系。如：一個家中有一個爸爸，一個媽媽；外婆是媽媽的媽媽；奶奶是爸爸的媽媽等等。

說明

當(dāng)孩子還沒有清晰的角色意識時，角色認(rèn)知水平低下，教師可以設(shè)計一些活動幫助幼兒理解家庭人員的關(guān)系。

（3）觀察：家中物品擺放，教室物品擺放的情況，使幼兒初步知道東西要擺放整齊。

（4）啟發(fā)幼兒學(xué)會一些物品整理擺放的方法：“怎樣放才穩(wěn)？怎樣放更干凈？如：碗和碗疊起來，碟和碟疊起來；大的東西先放，小的東西后放等等。

說明

根據(jù)小班幼兒的特點，家長在生活上包辦較多，幼兒動手能力較差，教師除了在材料提供上力求簡便之外，更要進行一些具體的指導(dǎo)，豐富幼兒的經(jīng)驗，并放手讓幼兒嘗試實踐。

四、游戲指導(dǎo)

1．自由選擇。

（1）觀察：各娃娃家人數(shù)。

分層指導(dǎo)：

A．凡對2一4人的娃娃家，引導(dǎo)幼兒盡快投入游戲：你們準(zhǔn)備怎么玩？

B．對4個以上、2個以下的娃娃家，討論“人太多/太少怎么辦？”。鼓勵幼兒按商量的結(jié)果和自己的意原作出選擇，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再請些朋友來。

（2）觀察：餐具擺放。

指導(dǎo)：用游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，“搬新家了，家里的東西先要怎么樣？（擺擺好）”。

說明

現(xiàn)階段游戲中，游戲材料逐漸增多，游戲開始有了主題，有別于第一階段的完全獨自游戲。因此啟動過程就顯得尤為重要，教師既要鼓勵幼兒自由選擇，激發(fā)幼兒游戲的欲望以促使幼兒盡快投入游戲，又要啟發(fā)幼兒學(xué)會一些解決矛盾的方法。

2．自主展開。

（1）觀察：娃娃家人員情況及幼兒的角色分配情況。

按需指導(dǎo)：

A．當(dāng)娃娃家又出現(xiàn)重疊人員時，教師可以啟發(fā)：你是哪個娃娃家的？在這個娃娃家里你是誰？你們家還有誰？到底誰是這一家的爸爸？

B．當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)兩個“爸爸”后，有時其中的一位會忙改稱“哥哥”等角色，則游戲繼續(xù)進行；如兩個“爸爸”相持不下，則抓鬮、猜拳或交流時討論。

（2）觀察：幼兒游戲情況。角色行為如何？角色意識如何？有無情節(jié)展開？

指導(dǎo)：

A．扮客人：你是誰？你在做什么？還想做什么？還可以怎么做？點撥幼兒將重復(fù)的某一裝扮動作發(fā)展成角色行為。同時激發(fā)幼兒產(chǎn)生新的角色行為。如：教師扮客人離開娃娃家時，幼兒說“再見”。教師繼續(xù)引導(dǎo)“我有急事，你知道車站在那里嗎？”幼兒：“在那里?！睅煟骸拔也徽J(rèn)識，你送送我吧？。幼兒“好”。送出門后，因未開設(shè)汽車主題，幼兒四處環(huán)顧了以后說：“我?guī)湍憬休v出租車吧”。就這樣角色行為一點點豐富起來。

B．對于某些游戲水平較低的幼兒，教師可參于游戲直接指導(dǎo)，從扮主要角色媽媽到扮次要角色阿姨等，讓幼兒從有具體參照到獨立游戲步步遞進。

說明

因為角色游戲是幼兒的自主游戲，所以隨機性特別強。因此教師應(yīng)注重觀察，以便準(zhǔn)確把握幼兒的游戲水平，游戲意向，以捕捉指導(dǎo)發(fā)展游戲的契機。

3．自發(fā)交流，鞏固角色認(rèn)識。

（1）你是哪個娃娃家的？你是誰？你的家還有誰？娃娃家成員上前亮相，并一一自我介紹，“我是……”

（2）你有什么高興的事？營造溫馨的氛圍，集體分享游戲的喜悅。如有娃娃家講到過生日，可以請小壽星上場，同唱“HPPY BIRTH-DAY”，使每個孩子如臨其境，置身歡樂之中，還可以討論“除了唱生日歌，還可以怎樣祝賀生日？”。（送花、送禮物、吃蛋糕等等一連竄情節(jié)接踵而至。）

又如，出現(xiàn)打電話情節(jié)可以讓介紹的孩子與聽講的孩子進行對話，“喂，你們好…”“你好…”，游戲的樂趣再次激起孩子游戲的熱情。

（3）參觀娃娃家，“誰的家最干凈”，鼓勵擺放物品、整理物品又快又好的娃娃家。

說明

游戲也是幼兒創(chuàng)造性自我實現(xiàn)的快樂活動，所以教師應(yīng)以共享為宗旨，注重幼兒的各種情緒體驗。小班初期以愉快體驗為主，教師要設(shè)法營造“你快樂，我快樂，在家都快樂”的氛圍，激發(fā)幼兒再游戲的欲望。

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夢幼兒園教案6篇

作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《夢》幼兒園大班語言活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夢幼兒園教案 篇1

活動過程：

1．直接導(dǎo)入

師：我們有時會做夢，那是因為有夢姐姐。夢姐姐在哪里呢？瞧，她來了……

2．欣賞故事前半部分，積極參與活動。

1）看課件，幼兒欣賞故事。

2）提問：夢姐姐住在哪里？

夢姐姐長什么樣子？

她是什么時候出來的？

她看見了誰？在做什么？

夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？

它夢見了什么？

3．大膽想象青蛙的夢，并講述

1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由講述)

2) 師：小青蛙自己也做了一個很美的夢，我們一起去看看吧。(師幼共同講述)

4．積極討論、講述故事第三部分

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個什么顏色的夢？

夢里有什么呢？

1）幼兒和好朋友一起討論并講述。

2）完整欣賞。

5．聽音樂，隨著課件欣賞散文，感受散文的意境美。

6．幼兒想象自己的夢，并能大膽講述。

1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。

2）請一名幼兒講述。

3）再次想象，請和好朋友一起說一說。

7．活動延伸

畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

活動目標(biāo)：

1、感受散文優(yōu)美的意境，體驗快樂、美好、多彩的夢境。

2、積極參與活動，能大膽講述自己的夢，發(fā)揮想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、課件一份

2、 花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》

夢幼兒園教案 篇2

《小魚的夢》是大班主題《黑夜秘語》中一首很優(yōu)美的歌曲，詞曲內(nèi)容富有意境，充滿著童真、童趣美，能夠引發(fā)幼兒大膽地想象，易于理解，旋律也非常優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，十分適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

在歌曲的學(xué)習(xí)中，從欣賞感受、傾聽入手，通過講講、唱唱、演演、編編等多種方式循序漸進地讓幼兒從熟悉歌詞到初步學(xué)唱歌曲，再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并表現(xiàn)歌詞，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。下面就導(dǎo)入環(huán)節(jié)和欣賞歌曲環(huán)節(jié)做以下反思：

活動片段一：魚兒游呀游。

T：夜晚來臨，玩了一天的小魚睡了，今天我們聽著音樂去小魚的夢里看一看吧！

師幼隨音樂自編動作進活動室。

T：你覺得小魚的夢會是什么樣的？為什么？

S：小魚的夢是很美的。

T：音樂聽起來是怎樣的？

S：很輕的；慢慢的；很優(yōu)美。

T：小魚的夢到底是怎樣的呢？我們一起來聽一聽。

反思：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂進活動室，使幼兒能盡快地熟悉歌曲三拍子旋律，感受優(yōu)美、寧靜的性質(zhì)，帶著猜測進入欣賞歌曲的環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣，為完整欣賞、學(xué)唱歌曲做鋪墊。

活動片段二：小魚的夢（傾聽、欣賞歌曲。）

1.傾聽第一遍。

T：你聽到了什么？

S：魚兒玩了一天；唔……；星星落下來；風(fēng)兒在唱搖籃曲；媽媽在親它的嘴……

2.傾聽第二遍。

T：還有哪些沒有聽明白？再來仔細(xì)聽一聽。

幼兒完整傾聽歌曲第二遍，根據(jù)幼兒回答出示圖譜幫助幼兒理解歌詞。

T：小魚的珍珠被是用什么來做的？有多美？

S：是天上的星星在水里的影子，一閃一閃的，象珍珠一樣，可美啦！

T：我好象看見了這條閃閃發(fā)光的珍珠被。蓋上珍珠被，風(fēng)兒唱支搖籃曲，小魚在池塘媽媽懷里的夢肯定又甜又美。我們用什么樣的聲音來說一說？

S：溫柔的、美美的、輕輕的……

反思：

在歌詞的理解上，我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞，通過幼兒對珍珠被及搖籃曲的描述中，不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，加深了對歌曲旋律的記憶、歌詞的理解，也使幼兒進一步感受了歌曲寧靜、優(yōu)美的意境。

夢幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在欣賞過程中理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語："金黃"、"火紅"、"五顏六色"，學(xué)會運用散文詩中的優(yōu)美句式。

3、鼓勵幼兒大膽表達(dá)，能圍繞"夢姐姐的花籃"擴展想象，嘗試仿編散文詩。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動重點難點：

1、重點：運用多種感官理解散文詩的內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境和語言美。

2、難點：能圍繞"夢姐姐的花籃"擴展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。

活動準(zhǔn)備：

ppt、小夜曲音樂、各種顏色的花和花籃教學(xué)課時：二課時教育理論依據(jù)：《夢姐姐的花籃》是一首充滿優(yōu)美意境和遐想的散文詩，教師旨在此首散文詩的欣賞過程中，通過自由、寬松的語言交往環(huán)境，運用多種手段支持、鼓勵幼兒與教師、同伴相互交流并大膽表達(dá)，從而幫助幼兒充分感受散文詩的語言美、意境美，并充分發(fā)揮想象力，學(xué)會運用散文中的優(yōu)美句式，在語言欣賞過程中培養(yǎng)孩子們審美的眼睛、審美的耳朵和審美的心靈。

教學(xué)過程：

一、引發(fā)幼兒興趣

（一）教師出示"夢"的字卡，提問--師：小朋友認(rèn)識這個字嗎？

幼：夢師：誰會用夢字組詞？

幼：夢想、做夢、美夢、噩夢……師：你做過夢嗎?你做過的最美好的夢是什么？

幼：我夢見圣誕老人給我送來了許多禮物……

（二）引出散文詩。

二、欣賞散文詩，感受散文詩的語言美和意境美。

（一）第一遍欣賞：播放ppt，老師配樂朗誦散文詩。

師：聽完這首散文詩，你有什么感覺，請你說一說自己的感受吧。

幼：美好、幸福、快樂、美麗……師：散文詩里哪一句話讓你感受到了美好？

幼：夢姐姐總是把最美最好的夢送給孩子們……幼：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺……師：散文詩的名字是什么？

幼：夢姐姐的花籃

（二）第二遍欣賞：幫助幼兒理解、感受。

師：夢姐姐是怎樣讓小動物做夢的？

幼：送花師：都有誰得到了夢姐姐的花？

幼：小黃雞、小青蛙、紅頦鳥師：啟發(fā)幼兒用散文中的語言回答分段播放ppt，分析理解散文詩，充分感受散文詩的意境美。

（1）賞析小黃雞的夢：

師：小黃雞得到什么顏色的花？它夢見了什么？啟發(fā)幼兒用散文詩中的語言回答。

幼：黃色的花，它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花師：金黃與黃色有什么不同？

幼：金黃比黃色更亮請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢境。

師：請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么？

幼：金黃色的向日葵、金黃色的頭發(fā)、金黃的稻穗、金黃的小麥、金黃的稻田……師：有什么感覺？

幼：美麗、陶醉、浪漫、詩意、無憂無慮、自由自在

（2）賞析小青蛙的夢：

師：想一想小青蛙的夢里有什么？

幼：它夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓師：你想象小青蛙夢中的綠色是哪一種？

幼：深綠，淺綠師：猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么？

幼：綠色的樹林、綠色的葉子、綠色的小草、綠色的柳條……師：有什么感覺？

幼：安逸、寧靜、舒服、安靜

（3）賞析紅頦鳥的夢：

師：紅頦鳥得到了什么顏色的花？它夢見了什么？

幼：紅色的花，它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊出現(xiàn)火紅的晚霞請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢境。

師：請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么？

幼：火紅的國旗、火紅的火烈鳥、火紅的燈籠……師：有什么感覺？

幼：幸福、熱烈、生動、興奮、快樂小結(jié)：三個小動物夢的意境感覺是不一樣的

（三）第三遍欣賞：閉眼睛完整欣賞配樂散文詩，充分感受意境美。

三、想象創(chuàng)編散文詩師：猜一猜夢姐姐的花籃里還會有什么顏色？

幼：粉色、藍(lán)色、白色、橘黃色師：誰能用一個準(zhǔn)確的詞語來描述一下夢姐姐花籃里的花？

幼：五顏六色師：請小朋友們在聽到音樂后閉上眼睛感受一下，"夢姐姐"會不會來到你身邊，音樂停下來，你們再睜開眼睛。

請幼兒嘗試用散文詩里的句式仿編自己的夢："夢姐姐送給我一朵色的花，我就做了一個色的夢，我夢見了、、。"啟發(fā)幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美夢境。

四、活動延伸：

1、繼續(xù)分組，充分創(chuàng)編散文詩，教師啟發(fā)幼兒感受意境美。

2、主題意愿畫：夢姐姐的花籃。

活動反思：

《夢姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗，并在不同的夢境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎(chǔ)上進行再造想象，而且可以大膽地表達(dá)幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語言欣賞的主題內(nèi)容；第二部分采用ppt多媒體來進行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢內(nèi)容的關(guān)系，一改一聽、二問、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。而是進行分段欣賞-提問-設(shè)疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問"小黃雞得到什么顏色的花？它夢見了什么？金黃與黃色有什么不同？請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？--猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么？有什么感覺？--請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？來引導(dǎo)幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導(dǎo)幼兒用已有知識經(jīng)驗來推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學(xué)習(xí)的欲望，更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)紡編散文，發(fā)揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵色的花，我會做一個色的夢，我夢見了……本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不是很開闊，聯(lián)想到的事物有類同，如果教師再引導(dǎo)的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

夢幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲"夢"，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。

2、通過畫面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。

3、體驗創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備：

圖片：小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁帶;已學(xué)會唱搖籃曲。

活動過程：

一、師生問好，唱搖籃曲開始導(dǎo)入過渡語："聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢了，它們的夢就藏在一段音樂里，一起來聽聽"二、學(xué)唱新歌：

1、聽音樂彈奏一遍，提問："這首曲子聽起來有什么感覺?"2、配樂唱歌曲（輕輕彈奏）："歌里有誰做夢了?聽老師來唱一唱吧。"提問："歌里有誰做夢了?"（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢呢?

3、再聽老師唱一遍，："還有幾張卡片，他們也想來加入，請你們仔細(xì)的聽，看看他們要放在哪里?"請幼兒上來對應(yīng)擺放圖片，要求能說出完整的一句話。如：小草的夢，綠綠的。

擺好后一起聽音樂讀歌詞。

4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧!

這首歌有個名字叫"夢"。（出示字卡夢）練習(xí)對唱，重點提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。

（1）老師唱前半句，孩子唱后半句

（2）請一位孩子和大家對唱。

5、取掉部分圖片，逐步加難練習(xí)唱歌曲。

（1）現(xiàn)在我要考考你們了，請把眼睛閉好，（取掉星星的圖片）瞧，誰的夢不見了?沒有這張圖片你們能唱嗎?

（2）我多拿掉一些行嗎?那我們再來（取掉寶寶、天空、小草四張圖片），現(xiàn)在能唱嗎?

（3）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎?

（4）小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?

三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：

剛才我們唱了他們四位的夢，還有誰也會來做夢，做了一個什么樣的夢?

1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵孩子進行交流。

2、個別說，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個標(biāo)記。

畫滿四個就一起唱一遍。"變成了一首新歌，我們一起來唱一唱"。

3、幼兒創(chuàng)作畫，要求：（同時放《夢》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請你也象老師剛才用簡筆畫的方式也來畫一畫，有誰來做夢，做的是什么樣的夢?

四、替換歌詞并練習(xí)歌唱：

1、把一位幼兒的作品拿出來，這是XX小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。

2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。

3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。

回家可以唱給你的爸爸媽媽聽，現(xiàn)在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧!

五、延伸活動：繼續(xù)提供紙筆，鼓勵孩子創(chuàng)遍自己的《夢》的歌詞，并唱給同伴聽。

活動反思：

《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

夢幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)詞語柔柔地和甜蜜

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、詩歌配樂

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，感受夢的意境。

師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？

師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧！（播放音樂）

師：你們有沒有做過夢？夢到了什么有趣的事情？

師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什么嗎？讓我來告訴你們吧。

二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

1、師：小朋友們，在我的夢里你們都聽到了什么？

2、師：在夢里，我都變成了誰？

三、教師播放多媒體課件，完整朗誦詩歌。

你聽到我都夢到了些什么？

四、演示課件，分段欣賞

我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？（教師分段演示）

1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？

變成白云以后，我遇到了誰？（風(fēng)）風(fēng)教會了我什么？

變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？

2、師：在夢里，我開心么？你們怎么知道的？

五、教師播放多媒體課件，體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？

2、師：看著這些美麗的畫，你們覺得哪些地方最美？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔）

六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、師：小朋友們，老師的夢美不美？你們喜歡么？那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么？又遇到了誰？（引導(dǎo)幼兒獨立仿編）

師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結(jié)。

教師：我們每一位小朋友都有這么多的甜蜜和美好的夢，老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。（播放音樂結(jié)束）

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

夢幼兒園教案 篇6

活動目標(biāo)：

1。樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

2。感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解。

3。在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。

活動準(zhǔn)備：

1。多媒體課件《夢》。

2。幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。

“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗。

1。教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？）

2。教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。

小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。

三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗。

1。感受線條。

（1）“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構(gòu)線。

提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）

（2）引導(dǎo)幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線?！?/p>

你有什么感覺？

小結(jié)：當(dāng)我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

2。感受色彩。

（1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來看看他的涂色?！?/p>

問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠里，火紅的太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請個幼回答。

小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！

四、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵。

“小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩?！?/p>

（1）對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

（2）對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。

（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

五、作品評價。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。

活動延伸：在美工區(qū)進一步培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動反思：

在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。

幼兒園中班教案《夢》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《夢》》

中班教案《夢》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢境，能展開豐富的想象，并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢，體驗美術(shù)欣賞活動的樂趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動，快來看看幼兒園中班《夢》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．能展開豐富的想象，并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。

2．初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢境。

3．體驗美術(shù)欣賞活動的樂趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

制作多媒體課件PPT；輕音樂；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆

活動過程：

一、直接引入活動，激發(fā)幼兒興趣

1．PPT播放作品集師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看？

2．師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)

3．師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡單介紹畢加索）

二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢》

師：現(xiàn)在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個什么人？她在做什么？從哪兒看出來？（出示作品《夢》，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫）

師：猜猜阿姨在做什么美夢呢？

小結(jié)：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢。

三、幼兒猜想阿姨的夢

（一）PPT出示圖片藍(lán)色的夢，幼兒猜想。

師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢里有什么呢？感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象）

小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個夢給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。

（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢

1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什么顏色的夢呢？

2．師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什么呢？

小結(jié)：綠綠的夢里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個夢很清新很舒服。

（三）PPT出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想象

師：剛才有個小朋友猜阿姨做了黃黃的夢，是誰呢？請你舉起小手。你說說黃黃的夢里有什么呢？黃黃的夢中除了有......還會有什么呢？這個夢讓你感覺怎么樣？

小結(jié)：黃黃的夢里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個夢很優(yōu)美、很喜慶。

（四）通過賞析：體驗夢帶來的意境美，并講述自己的夢

1．師：這么多五顏六色的夢，真美！讓我們也一起來做美夢吧?。úシ泡p音樂）

2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什么樣的夢呢？

小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢；有藍(lán)藍(lán)的，一望無邊的天空夢；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢．．．．．．小朋友的夢太神奇，太美了！

四、延伸活動，幼兒作畫

師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢，那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。

小百科：夢，也有夢想的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認(rèn)為做夢總有原因可尋。做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機制原理。

夢想的幼兒園教案

您是否對“夢想的幼兒園教案”感興趣呢請看下文介紹。每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。?學(xué)生反應(yīng)的改變可以幫助教師更好地掌握課堂進度。如果您覺得本網(wǎng)頁還不錯請收藏它以備后用！

夢想的幼兒園教案 篇1

我的夢想

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

活動過程：

1、談話導(dǎo)人。

有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍)

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚--火車快開，火車快開，請你告訴我們，你的夢想是什么？(幼兒回：我的夢想)接上火車，繼續(xù)游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法？(繪畫、表演)

例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運動員、演員、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧！(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準(zhǔn)備2。)

課題評價：

一、效果分析

大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。

在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了汽車紅燈停，綠燈行的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。

此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的警察指揮交通的一幕，以及電視廣告中媽媽哄寶寶再吃一口的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

二、專家點評

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。

三、反思與討論

教師還應(yīng)該如何進一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想呢？

夢想的幼兒園教案 篇2

一、適合范圍：

適合大班級部。

二、設(shè)計意圖：

我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開，許多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r，他們會追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對于小昆蟲這么感興趣，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題《昆蟲的樂園》。

三、活動設(shè)計：

活動名稱：昆蟲樂園

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；

2、學(xué)習(xí)小組合作有序的進行制作活動；

3、根據(jù)不同昆蟲的 特點選擇材料和制作。

活動形式：

集體、小組、區(qū)域活動活動準(zhǔn)備：

1、與昆蟲相關(guān)的書籍； 2、藍(lán)色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、 3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

活動過程：

（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的樂園。

（2）與幼兒討論：我們已經(jīng)學(xué)會了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶）？可以用什么東西做呢？ 池塘：在地面上貼藍(lán)色塑料袋，用彩紙設(shè)計池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。 大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當(dāng)大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。 瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時貼。 ――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。

（3）按幼兒意愿進行制作或選一樣制作。

（4）分享幼兒制作的作品，并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。

總結(jié)分享：在認(rèn)識昆蟲特征的基礎(chǔ)上，樂意制作或即興制作。

活動評價：

(1)能和小伙伴合作完成制作。 (2)能參與布置昆蟲新樂園。活動建議：

(1)此活動可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進行； (2)給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關(guān)的書籍、資料等，供幼兒進一步參考。

夢想的幼兒園教案 篇3

活動設(shè)計背景

一次偶然的機會，一個幼兒偷偷告訴我，他長大要想他的舅舅一樣當(dāng)名解放軍。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是問我，他在說什么悄悄話?我說，他告訴老師他的夢想。誰知，引起許多孩子的共鳴老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞我的夢想這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝?，斌進行詳細(xì)的記錄，公布在家長之友報欄中。孩子們更加興奮，自由活動中總在談?wù)?，并靈活地做著動作，因為我設(shè)計了這個綜合性的活動。

活動目標(biāo)

1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

2.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)選擇不同表達(dá)形式表達(dá)自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

1.在活動中，讓幼兒盡量有自己的夢想，不能千篇一律，看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢想，培養(yǎng)幼兒自己的主見。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2

2表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具。

活動過程

1談話導(dǎo)入

有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們來用小火車裝每個小朋友的夢想。

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚----火車快開，火車快開，XX告訴我們你的夢想是什么?接上火車，繼續(xù)游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!

2引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分畫畫，另一部分在中間表演。

(3)展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。

3選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。

教學(xué)反思

大班的孩子對自己的未來充滿幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。

在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的，只留下12個孩子表演，此時我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的的時間相等同?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如表演警察時插入了汽車紅燈停，綠燈行的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。

此外，從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。

最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)，但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。

夢想的幼兒園教案 篇4

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1.大膽表達(dá)自己的夢想。

2.嘗試用繪畫的方式表達(dá)自己的夢想。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于夢想的課件、記錄表、白紙、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、談?wù)剦粝?/strong>