鋼琴教師觀(guān)后感

鋼琴教師觀(guān)后感。

我們?cè)谟^(guān)賞時(shí)，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，寫(xiě)觀(guān)后感可以讓我們雜亂的思維得到整理，通過(guò)表達(dá)自己的具體感受可以更好地展現(xiàn)觀(guān)后感的主旨，您知道哪些寫(xiě)好作品名的觀(guān)后感的好方法呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“鋼琴教師觀(guān)后感”相關(guān)內(nèi)容，希望本文對(duì)您有所幫助和指導(dǎo)！

鋼琴教師觀(guān)后感 篇1

其中所舉的例子是非常典型且生動(dòng)形象的它真實(shí)地反應(yīng)了教師在教育教學(xué)管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。下面我就舉其中幾個(gè)讓我印象非常深刻的例子。

案例一：大量抄寫(xiě)。情節(jié)：上初一年級(jí)時(shí)有一次我和一個(gè)同學(xué)利用晚自習(xí)時(shí)間躲進(jìn)洗手間把燈關(guān)掉看橡皮球被T老師逮個(gè)正著。于是她罰我們抄寫(xiě)幾遍課文。這樣的情景在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)老師理所當(dāng)然地會(huì)懲罰學(xué)生。實(shí)際上學(xué)生偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)該給予一定的理解就算要懲罰也應(yīng)該找一些有意義的懲罰而不要給學(xué)生布置一些冗長(zhǎng)而又無(wú)聊的罰抄。在這個(gè)例子中老師讓學(xué)生抄課文這會(huì)造成學(xué)生對(duì)課文的厭倦而且大量的抄寫(xiě)會(huì)使得學(xué)生厭惡寫(xiě)字。

案例二：大學(xué)夢(mèng)破滅。情節(jié)：在高二的時(shí)候我們班上很多學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平很差這讓老師很失望于是就對(duì)我們說(shuō)：“你們都考不上大學(xué)?！蔽也桓蚁嘈爬蠋熅谷粫?huì)這樣說(shuō)我們她可是老師啊!在這情節(jié)中老師有點(diǎn)“恨鐵不成鋼”在日常教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情景有時(shí)候一生氣就口不擇言也許我們一句無(wú)心的話(huà)會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心自信心。所以要學(xué)會(huì)控制情緒在學(xué)生面前的一言一行都要經(jīng)過(guò)理性思考。作為教師寧可鼓勵(lì)學(xué)生也不要打擊學(xué)生;作為老師自己的責(zé)任就是幫助所有的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。作為學(xué)生如果能得到老師認(rèn)同、鼓勵(lì)和幫助就更易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以我們要學(xué)會(huì)告訴學(xué)生只要努力就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。而不是一味指責(zé)和打擊學(xué)生這樣只會(huì)使學(xué)生處于氣餒與犯錯(cuò)誤的惡性循環(huán)之中。

鋼琴教師觀(guān)后感 篇2

讀《鋼琴小精靈》有感

最近，我讀了一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，它的名字就叫做《鋼琴小精靈》。

這本書(shū)的主人公丹妮爾是一個(gè)很不喜歡彈鋼琴的小女孩。在一次機(jī)緣巧合中，她碰見(jiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈――克雷琛多，知道了他是以音樂(lè)為食。為了讓鋼琴小精靈每天都吃得飽飽的，丹妮爾便開(kāi)始努力彈琴，有了進(jìn)步。之后，克雷琛多告訴丹妮爾他與家人分開(kāi)的事情，丹妮爾決定幫助克雷琛多找回家人，而且要用自己彈奏的鋼琴曲來(lái)喂飽這一群小精靈。

丹妮爾是怎樣從一個(gè)不愛(ài)彈琴的孩子變成一個(gè)愛(ài)彈琴的孩子呢？這是因?yàn)樾【`克雷琛多告訴她，充滿(mǎn)愛(ài)彈奏出來(lái)的音樂(lè)可以讓他吃飽，而一道美妙的`樂(lè)曲要比無(wú)聊單調(diào)的指法練習(xí)曲更有營(yíng)養(yǎng)。()丹妮爾便開(kāi)始努力練琴，不僅把小精靈喂飽了，而且還將他喂養(yǎng)得胖胖的。

讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理――世界上沒(méi)有完不成的事，除了你自己不想去做。每個(gè)人都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就如同小精靈一樣，你要不時(shí)地去喂它，當(dāng)小精靈吃飽了，你的目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。但是，想讓小精靈吃飽，絕不是一天、兩天的時(shí)間，而是要日積月累，堅(jiān)持不懈。讓我們一起去喂飽小精靈，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)吧！

鋼琴教師觀(guān)后感 篇3

今天看《鋼琴教師》，在**之前看介紹，與虐戀有關(guān)。我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)李銀河先生在這方面的研究，我對(duì)這方面有一個(gè)正式的了解。幸好有這樣的認(rèn)識(shí)做前提，不然理解影片可能會(huì)受不正確主觀(guān)影響到對(duì)影片的理解。

看到末尾：

她看著他輕快的背影遠(yuǎn)去，把長(zhǎng)長(zhǎng)的餐刀插入自己的身體，毅然決然。不，不是殉道而死，而是在這個(gè)時(shí)候?yàn)橥纯嗲袛嘁粋€(gè)明確的出口，讓肉體上的痛苦暫時(shí)掩蓋精神上的絕望。她收好刀子，走出劇場(chǎng)的大門(mén)，順著任何方向。

字幕升起，沒(méi)有**，寂靜的黑暗沉重地壓在我的心上。

我的心一直被牽著走，很重，但也有些痛：她在浴室里用刀子割傷了自己的身體，血液一點(diǎn)一點(diǎn)地流淌，她很平靜。每每想起都忍不住顫抖。是什么樣的精神折磨讓你通過(guò)自虐獲得釋放。

我希望這個(gè)年輕、陽(yáng)光、聰明、熱情的20歲男孩能拯救這個(gè)冷漠、傲慢、挑剔、軟弱、孤獨(dú)的40歲女人?？墒沁@個(gè)年紀(jì)輕輕的男孩根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的磨礪，怎么能懂得她呢?怎能懂得她對(duì)于愛(ài)的渴望呢?

她的受虐癖要求她在男孩子眼里被認(rèn)為是個(gè)瘋子，并且討厭她。她低聲尋找那個(gè)男孩，幫助他滿(mǎn)足普通人的愿望，但失敗了。這次失敗，加深男孩的嫌惡。

晚上，男孩敲門(mén)，我等著他用最后的希望救她?？墒俏铱匆?jiàn)了什么?我看見(jiàn)男孩粗暴地用力地憎恨地打她，說(shuō)：

“這不就是你想要的嗎?”“不，不”她痛苦的說(shuō)。那男孩**了她，并與她發(fā)生了所謂的公開(kāi)性關(guān)系。

“愛(ài)嘛，沒(méi)有什么大不了”滿(mǎn)足后的他說(shuō)。她躺在地上，絕望。我不忍再看。

看到男孩冷漠的表情，她選擇了自毀。我不知肉體的疼痛能否讓心靈的折磨更加好過(guò)一些，而我再熒幕前，心疼，左胸也跟著一起疼……脆弱，女性的脆弱，唯有如此。

她的心理和家庭成長(zhǎng)有很大關(guān)系。我不知道社會(huì)是否已經(jīng)進(jìn)步到能夠容忍不同的性文化。如果社會(huì)更加文明和寬容，也許愛(ài)麗絲不再是悲??；如果你遇到一個(gè)能給她真正想要的愛(ài)的人，我想她會(huì)變得越來(lái)越美麗和動(dòng)人

我第一次寫(xiě)這么重的電影感覺(jué)，就像一個(gè)流水帳，好吧，我放心了。

鋼琴教師觀(guān)后感 篇4

這篇《鋼琴小精靈》是我讀過(guò)第一篇既是童話(huà)故事也有二十多章節(jié)的故事。我一聽(tīng)到《鋼琴小精靈》這五個(gè)字，我的第一感覺(jué)：它肯定是一本充滿(mǎn)奇幻的書(shū)。顯然，這本書(shū)的第一個(gè)主人公就是鋼琴小精靈克雷琛多。而第二個(gè)主人公就是朗道爾家的女兒――丹妮爾。

丹妮爾在自己家的鋼琴里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈。而通過(guò)丹妮爾等人的幫助下，克雷琛多終于和自己的家人團(tuán)聚，過(guò)上了幸福的日子。

這本書(shū)讓我喜歡的一段是P87-89，這段讓我知道了朋友是需要相互幫忙的，但朋友不是仆人，不可以被呼來(lái)喚去。

而在幫助下，最難的一次就是四個(gè)小朋友去很富有的人的家里，找克雷琛多的家人。而這最艱難的一次正好是讓克雷琛多和它饑餓無(wú)比的家人團(tuán)聚。這讓我知道只要團(tuán)結(jié)，不管是多么難的事都會(huì)成功。這又讓我想起了一句名人名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。

這本書(shū)讓我最喜歡的是克雷琛多和丹妮爾?？死阻《嘀e(cuò)能改，丹妮爾努力幫助克雷琛多尋找家人。他們倆的優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，但是他們也有不足的方面比如太懶惰等。而我們需要比較下是否存在不足之處，在平常加以改正。

慢慢發(fā)覺(jué)這本書(shū)，可能大家比我發(fā)現(xiàn)的還要多。

鋼琴教師觀(guān)后感 篇5

讀《紅樓夢(mèng)》有感，《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》是清朝曹雪芹的一大名著，在中國(guó)被稱(chēng)為四大名著之一，盡管后四十回被高鶚續(xù)寫(xiě)，他那殘缺的美，以及兩人的手筆，具體什么風(fēng)格與迥異，我們后人在不停的揣摩，研究。

《紅樓夢(mèng)》是一部百科全書(shū)，詩(shī)詞歌賦、琴棋書(shū)畫(huà)、園林建筑、餐飲娛樂(lè)、養(yǎng)生保健、人文地理、政治經(jīng)濟(jì)……真可謂是讓人瀏覽眾多，見(jiàn)識(shí)眾多?，F(xiàn)代人雖沒(méi)有劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園的感覺(jué)，但是追溯到那個(gè)時(shí)代，還讓我們有身臨其境的感覺(jué)，這也許就是曹雪芹的文筆魅力之所在吧。

記得當(dāng)時(shí)我家就是村里的小圖書(shū)館（因?yàn)閶寢屖谴謇镂ㄒ坏墓k教師），每年媽媽都會(huì)給我和哥哥訂閱很多書(shū)籍和雜志，隱約還有印象的：兒童文學(xué)選刊，少年文學(xué)，大眾電影等。

當(dāng)時(shí)我是四年級(jí)第一次看只看了前兩本，當(dāng)時(shí)是老姨在縣城的郵局，她很愛(ài)讀書(shū)，每年暑假我和哥哥都去老姨家，看她讀過(guò)的書(shū)，其中就有《紅樓夢(mèng)》的文言文版，至今還保存在媽媽家。老姨還會(huì)給我們買(mǎi)很多當(dāng)時(shí)很popular的小人書(shū)，主要是沒(méi)看懂。書(shū)中的人物、故事和描述以及繁文縟節(jié)使我如墜云霧之中，那是只記得了一些主要的人物，賈寶玉、林黛玉、賈母、王熙鳳等具有特點(diǎn)的人物，由于沒(méi)有悟性，對(duì)其中的“大旨”也是略知皮毛，直到1989年初中畢業(yè)，把后兩部又閱讀了，但也只是從初中生的視覺(jué)，感受了里面的賈府的榮與衰落。

高中的時(shí)候，在課本里和老師一起學(xué)習(xí)了“葫蘆僧亂判葫蘆案”“林黛玉進(jìn)賈府”等片段。工作成家之后，便忙于學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、家庭擱淺了讀書(shū)的興致，床頭只是一些《讀者》、《意林》和女兒在書(shū)店買(mǎi)來(lái)的一些《哲思》期刊。直到去年班級(jí)馬可新同學(xué)帶來(lái)了一本紅樓夢(mèng)的文言文版，我便回憶起前些年的情景，捧起《紅樓夢(mèng)》又咀嚼起來(lái)，關(guān)于“紅”學(xué)的文章和評(píng)論，在各種媒體和網(wǎng)絡(luò)上也眾說(shuō)紛紜“大旨談情”的背后依然一知半解、似懂非懂。

我們齊齊哈爾市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在讀書(shū)的領(lǐng)域可謂是走在了前沿，因?yàn)楫?dāng)今網(wǎng)絡(luò)充斥著社會(huì)，文字的味道遠(yuǎn)離了人們的品味領(lǐng)域，我們學(xué)校的讀書(shū)熱情在喚起大家對(duì)文學(xué)的欣賞和文學(xué)的贊嘆，讓我們重溫文字間的美！感受其中的部分細(xì)節(jié)，正如一首歌的歌詞一樣： 每一次發(fā)現(xiàn)都是新感覺(jué)！

《紅樓夢(mèng)》中，有人評(píng)論其中的女性可大致分為兩類(lèi)：一種是追逐名利與權(quán)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)派，如賈母、王夫人、王熙鳳、薛寶釵等；另一種則是詩(shī)意生活且堅(jiān)持性情的人性派，如林黛玉、晴雯、司棋、尤三姐等等。襲人在有的評(píng)論中被稱(chēng)為有心計(jì)，屬于第一種類(lèi)型的女人，但是，據(jù)我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，我不太贊同，我自己的淺顯認(rèn)識(shí)是：

1特殊的身份，決定特殊的襲人。原來(lái)這襲人亦是賈母之婢，本名珍珠，賈母因溺愛(ài)寶玉，恐寶玉之婢不中使，素日瑞珠心地純良，遂與寶玉。這就是她在賈府中能夠立足的原因。

2“忠”是襲人的性格特征。甚至是“癡”的地步。()這就映射出我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)于我們的事業(yè)和工作的.投入程度。忠于和愛(ài)我們的職業(yè)，大家才能全身心在孩子和講臺(tái)上。

3做人很善良，是一個(gè)十足的大姐姐“范”.上能是主子的信賴(lài)，下能使手下的小丫頭們尊敬。這就是文中描寫(xiě)“細(xì)挑身子，容長(zhǎng)臉兒，穿著銀紅襖兒，青緞子背心，白綾細(xì)褶兒裙子”真可謂“溫柔和順”,“似桂如蘭”,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大姐姐形象。而這些特點(diǎn)，也正符合她寶玉身邊的大丫鬟這一身份。

4襲人很會(huì)做事，聰慧處事。她不像王熙鳳那樣處處精明，不像薛寶釵那樣閨秀出眾，不像林黛玉那樣習(xí)于挖苦。她挨過(guò)寶玉的踹，受過(guò)晴雯的氣，卻從來(lái)不與別人爭(zhēng)鋒相對(duì)。還有“欲擒故縱”的小技巧。比如，當(dāng)時(shí)家里要贖回她，她反會(huì)讓寶玉留她。在平凡中演繹著自己的故事。連攻于心計(jì)的寶釵女士都對(duì)她評(píng)價(jià)為：“偃旗息鼓，攻人不意者，曰：襲”.

每次翻起《紅樓夢(mèng)》，似乎就讓我在大觀(guān)園中漫步，在賈府，王家，史老太君的娘家，薛家的故事中思索。今日和大家聊起的只是自己的感悟，時(shí)間倉(cāng)促，請(qǐng)大家對(duì)于我指導(dǎo)和幫助。

分析襲人的角色后，讓我反思我自己，我自己性子急，可能和少數(shù)民族的血統(tǒng)有一些關(guān)系吧，所以在工作中，有時(shí)候很急躁，很直白，盡管無(wú)惡意，但是容易引起他人的費(fèi)解和自己的苦惱，借鑒襲人的內(nèi)斂，不去針?shù)h相對(duì)急躁地解決問(wèn)題，遇事情先冷靜。在團(tuán)隊(duì)中，盡自己所能幫助比自己小的同事，好好協(xié)調(diào)比自己年齡大的同事，學(xué)會(huì)忍耐和智慧處理問(wèn)題。借助我們學(xué)校每一次活動(dòng)的東風(fēng)，把自己的最好一面展示給大家，回避改正自己的不足，為我們的學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展盡自己微薄之力。

鋼琴教師觀(guān)后感 篇6

一部很溫情的韓語(yǔ)片。在這里，折射了很多人性的方方面面。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)未能留學(xué)深造的女孩，環(huán)視周?chē)粞箦兘饸w國(guó)的同學(xué)們，頓生出一種時(shí)不與我的落寞和感慨。不得已租了一間小工作室來(lái)教授鋼琴維持生計(jì)，卻意外的發(fā)現(xiàn)淘氣的鄰居小男孩潛藏的學(xué)琴天賦。驚喜中她試著啟發(fā)男孩的樂(lè)感，他敏銳而精準(zhǔn)的樂(lè)感令她震撼！他無(wú)疑是一個(gè)天才！她臆想到自己快要成功了，借助于小男孩的琴藝使自己登上藝術(shù)殿堂的捷徑。在強(qiáng)烈的虛榮心的驅(qū)使下，她把經(jīng)過(guò)短暫培訓(xùn)的男孩推上了琴藝選拔賽的舞臺(tái)。不料事不遂人愿，舞臺(tái)燈光的反常令小男孩受到劇烈驚嚇，他憶起了自己母親被車(chē)撞倒的瞬間。于是他愕然呆立繼而驚恐大哭，不戰(zhàn)而敗。

女教師的夢(mèng)想破裂，筑起的愛(ài)心之墻也在絕望和挫敗中轟然坍塌。她無(wú)法面對(duì)自己在身為評(píng)委的同學(xué)面前的顏面盡失，也無(wú)法在小男孩惶恐的面容前重拾自尊。她始終不能與自己的心靈赤裸相對(duì)。

在一切仿佛都無(wú)可挽回之時(shí)，峰回路轉(zhuǎn)。無(wú)意中她偕同小男孩涉入了同學(xué)圈中的一場(chǎng)私人音樂(lè)會(huì)。小男孩偶露鋒芒，舉座皆驚！強(qiáng)大的音樂(lè)磁力引射出小男孩的天賦，他如行云流水的琴聲令那些音樂(lè)學(xué)者嘆為觀(guān)止！當(dāng)晚，勝利的喜悅伴著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落四野，師生倆歡舞著雙臂把笑聲一串串留下……

劇情再急轉(zhuǎn)，小男孩唯一的親人——奶奶因病辭世，臨終前托付女教師一定不能輕言放棄他。莫大的壓力幾乎令她窒息！畢竟她未嫁。而且經(jīng)濟(jì)上也承受不了撫養(yǎng)的重責(zé)。最掙扎的是，以她的實(shí)力，不足以完全有把握激發(fā)出一個(gè)音樂(lè)天才的潛力。于是她作了一個(gè)讓她欣慰一生的明智決定，就是把小男孩拜托給她的同學(xué)全權(quán)培養(yǎng)。小孩子的依戀、惶惑，淚眼滂沱的懇求留下，一聲聲“媽媽……”令她糾結(jié)而無(wú)奈。痛別時(shí)，她留下一枚珍愛(ài)的戒指給他。

多年后，女教師仍然流連在各場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的會(huì)場(chǎng)。也許，她內(nèi)心深處也暗暗在期許著某些奇跡的發(fā)生。當(dāng)她攜著愛(ài)侶的胳膊走過(guò)會(huì)場(chǎng)鋼琴王子的巨幅海報(bào)前，她的心似乎漏拍了一下。

悠揚(yáng)的琴聲如淙淙泉水，緩緩流入她的心田。 她帶著恬靜的微笑，仿佛回到多年前那些教授的時(shí)光。卻忽然 鋼琴王子 琴聲一轉(zhuǎn)，幾個(gè)單調(diào)的音符調(diào)皮的響起。她的心悸動(dòng)起來(lái)。他在臺(tái)上風(fēng)采斐然，款款道來(lái)：僅以此曲獻(xiàn)給我的啟蒙老師，因?yàn)樗页删土俗约?！我想說(shuō)——我愛(ài)你！

她發(fā)現(xiàn)，鋼琴王子的修長(zhǎng)小指上，是她臨別相贈(zèng)的那枚戒指！

鋼琴教師觀(guān)后感 篇7

今天讀了《鋼琴教師》，里面艾麗卡是鋼琴教師，年近40的她被母親控制著一切：不準(zhǔn)穿漂亮衣服、按時(shí)回家、不準(zhǔn)與男人接觸、與母親睡在一起、房間不能夠上鎖，而艾麗卡內(nèi)心渴望正常的生活，她期盼著愛(ài)情的到來(lái)，用自己的方式宣泄和滿(mǎn)足著情欲沖動(dòng)：看色***、到汽車(chē)電影院**情侶**、用刀片劃破自己**……華特愛(ài)上了艾麗卡，這份愛(ài)情猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了在艾麗卡發(fā)霉的生活，艾麗卡卻不知道如何接納和感受這份美好的情感，華特終于看到了艾麗卡**的性心理，在建議她看醫(yī)生的同時(shí)，離開(kāi)了艾麗卡。

在艾麗卡和華特身上，我們可以看到兩個(gè)人在不同的教養(yǎng)背景下，成長(zhǎng)起來(lái)的人格品質(zhì)是何等的不同，華特有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人、懂得表達(dá)和尊重愛(ài)、懂得保持界限、不受艾麗卡控制、懂得不讓自己受到傷害，而艾麗卡的內(nèi)心陰暗、缺乏愛(ài)心和同理心、不懂得如何表達(dá)愛(ài)意、控制他人的欲望強(qiáng)烈、性心理被扭曲……

鋼琴教師觀(guān)后感 篇8

近來(lái)，我讀了《一線(xiàn)教師》，這本書(shū)值得為師者潛心閱讀。這本書(shū)的作者叫管建剛，他是一位厚道樸實(shí)的老師，是一位熱愛(ài)教育的老師，是一位愛(ài)生如子的老師，是一位熱心母語(yǔ)教育的老師，是一位人生閱歷豐富的老師。可以說(shuō)，管老師本身就是一本大書(shū)，值得為師者用心學(xué)習(xí)。讀了這本書(shū)，讀了這個(gè)人，我想，當(dāng)下為師，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)年華，不負(fù)蒼生，應(yīng)該首先要做到這樣幾點(diǎn)：

一、要有激情和愛(ài)心。

管老師從教后，災(zāi)難不斷，但是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，直到才平安靜心為師，用了十年的時(shí)間，于成為江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師。這期間，足見(jiàn)管老師的“十年磨一劍”的澎湃激情和雄心壯志，而這份激情完全來(lái)自于他對(duì)教育事業(yè)和萬(wàn)千學(xué)子的大愛(ài)情懷。沒(méi)有激情，人生便不能精神飽滿(mǎn)；沒(méi)有激情，人生便不能只爭(zhēng)朝夕；沒(méi)有激情，人生便不能斗志昂揚(yáng)。而這份持久不熄的激情，其核心就是一個(gè)字――愛(ài)。無(wú)愛(ài)，不能為師；無(wú)愛(ài)，不能走遠(yuǎn)；無(wú)愛(ài)，不能樂(lè)業(yè)。因此，我們今生為師，有幸處于偉大的新時(shí)代，只有激情滿(mǎn)滿(mǎn)干教育，大愛(ài)深深為學(xué)生，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于自己、無(wú)愧于親人、無(wú)愧于黨和人民的不朽業(yè)績(jī)。

二、要有實(shí)干和恒心。

習(xí)近平總書(shū)記諄諄教導(dǎo)我們，一切幸福都是奮斗出來(lái)的。我想，沒(méi)有奮斗而得來(lái)的幸福是不會(huì)給人真正的幸福感的。管老師一心一意教書(shū)育人，在盡心教書(shū)中堅(jiān)持育人，在耐心育人中勤懇教書(shū)，他把教育當(dāng)做生命去倍加珍惜。管老師自言道：“七代務(wù)農(nóng)，八面無(wú)書(shū)，九九寒冬，十年板凳?！比绱?，他于開(kāi)始出書(shū)，從此一發(fā)不可收，佳作不斷，好書(shū)迭出。對(duì)于平常的教學(xué)工作，他認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好做優(yōu)。對(duì)于教學(xué)研究工作，他興致盎然、堅(jiān)持不懈地做細(xì)做精。讀《一線(xiàn)教師》，可以知道，管老師把作業(yè)、復(fù)習(xí)等瑣碎事務(wù)當(dāng)作大事來(lái)做實(shí)，當(dāng)作課題來(lái)研透。真可謂，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教育無(wú)小事，事事要重視。我堅(jiān)信，一位老師只有一輩子下恒心真實(shí)干，才能德藝雙馨，才能桃李滿(mǎn)園，才能美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

三、要有思想和慧心。

四、要有奉獻(xiàn)和熱心。

一家養(yǎng)育一個(gè)小孩，往往一家人苦不堪言?？梢酝茰y(cè)，為師教化一個(gè)班學(xué)生，是何等的'艱難辛苦啊。《一線(xiàn)教師》寫(xiě)出了一線(xiàn)教師的常態(tài)化工作是辛苦的。教育工作是一項(xiàng)費(fèi)力又費(fèi)心的工作。普天下的實(shí)干型教師在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教書(shū)育人道路上確實(shí)是勞苦功高的。面對(duì)學(xué)生，()管老師沒(méi)有叫苦連天；面對(duì)繁雜，管老師沒(méi)有愁眉苦臉；面對(duì)壓力，管老師沒(méi)有心情苦悶。他真正踐行“辛苦做事，實(shí)干爭(zhēng)先”的奉獻(xiàn)精神，這種精神來(lái)自于他的一顆火熱之心。他對(duì)學(xué)生是熱心的，對(duì)家長(zhǎng)是熱心的，對(duì)同仁是熱心的，對(duì)班級(jí)是熱心的，對(duì)學(xué)校是熱心的，對(duì)教學(xué)是熱心的。總之，他對(duì)教育的一切都是熱心的。他埋頭苦干，他不辭勞苦，他苦中作樂(lè)，因而，他才有了今天的苦盡甘來(lái)。他在《一線(xiàn)教師》一書(shū)中寫(xiě)道：“每個(gè)任課老師都要抓住、抓好班級(jí)紀(jì)律，這不只是班主任的事?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做到的，可見(jiàn)，管老師多勞動(dòng)，多操心，多付出，這就是在無(wú)私奉獻(xiàn)。他把紀(jì)律、協(xié)助、情感、育人、自立等教育元素都當(dāng)作一門(mén)大學(xué)問(wèn)來(lái)細(xì)心研究，他把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)精心呵護(hù)，他把雞毛蒜皮的學(xué)生之間矛盾當(dāng)做大事來(lái)妥善解決，他把作文教學(xué)教研當(dāng)做品牌項(xiàng)目來(lái)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。事實(shí)已經(jīng)證明，唯有多奉獻(xiàn)多熱心，才能干出教育佳績(jī)，才能鑄造教育特色，才能獲得教育成就。

在仰望星空之時(shí)，我們似乎感到生命之渺小。在腳踏實(shí)地之時(shí)，我們應(yīng)該感到生命之厚重。教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的力量之源。在中華民族共筑偉大中國(guó)夢(mèng)的輝煌征途上，讓我們?yōu)閹熣卟蛔员坝谏煨。^頂藍(lán)天，腳踏大地，負(fù)重前行，實(shí)干有為，譜寫(xiě)出既屬于個(gè)人也屬于偉大祖國(guó)的精彩華章。（.8.3）

（張兵，男，漢族，1980年6月生，6月畢業(yè)于鹽城師范學(xué)校，207月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，年8月在郭墅鎮(zhèn)馮莊村小學(xué)參加工作，自考南京大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，鹽城市語(yǔ)文教學(xué)能手，鹽城市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，阜寧縣優(yōu)秀教育工作者，“八能”教育思想倡導(dǎo)者，“學(xué)后定標(biāo)，精導(dǎo)嚴(yán)查”課堂模式和“六要”務(wù)實(shí)型課堂教學(xué)法的創(chuàng)始人。9月?lián)喂行男W(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、任教畢業(yè)班語(yǔ)文，12月正式擔(dān)任郭墅鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，9月正式兼任郭墅中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任，8月正式擔(dān)任郭墅中心小學(xué)德育處主任，5月到碩集實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加幫扶工作，209月?lián)未T集實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、任教初一年級(jí)語(yǔ)文。）

鋼琴教師觀(guān)后感 篇9

對(duì)于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類(lèi)靈魂的工程師，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀(guān)念，塑造一個(gè)良好的'師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)工作充滿(mǎn)責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。

精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主體。一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：1、不能滿(mǎn)足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。 2、廣泛地使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育自身發(fā)展和改革的要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

得一良師，乃人生一幸。讓我們每一位教師都行動(dòng)起來(lái)，努力爭(zhēng)做一名新時(shí)期的合格的教師！

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2023海上鋼琴師觀(guān)后感

如果你對(duì)“海上鋼琴師觀(guān)后感”感興趣那么這篇文章一定值得一讀，閑暇之余，我們往往會(huì)選擇打開(kāi)一部電影或電視劇，在我們沉浸體驗(yàn)的同時(shí)，心中的想法自然層出不窮。觀(guān)后感是我們與作品交流的奇妙體驗(yàn)，寫(xiě)觀(guān)后感是一種提升我們作文能力的捷徑。現(xiàn)在你是否對(duì)寫(xiě)作品名觀(guān)后感一籌莫展呢？

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇1)

海上鋼琴師觀(guān)后感（一）：

電影《海上鋼琴師》，講了一個(gè)人的故事。英雄的名字是1900。他是一個(gè)孤兒，被遺棄在蒸汽船上，被船上一位好心的爐工收養(yǎng)。然而，這位熔爐工人在英雄8歲是一外死亡。過(guò)人的天賦使1900無(wú)師自通，成了一名鋼琴大師，但宿命也令他天然地對(duì)紅塵俗世深懷戒意。

即使在遇到一見(jiàn)鐘情的女孩后，他也會(huì)三思而后行，但他放棄了上岸尋找初戀情人的沖動(dòng)。他永遠(yuǎn)留在船上。即使最后，馬克，他唯一的好朋友，也警告他船要被炸了，他不會(huì)離開(kāi)。所以1900年，從出生起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)弗吉尼亞，最終和船一起被埋在海底。

1900年，這個(gè)既沒(méi)有出生紀(jì)錄也沒(méi)有身份證的人在人間蒸發(fā)，沒(méi)有留下任何痕跡。像紙條一樣，沒(méi)有他的蹤跡。我們經(jīng)常想念他，但我們?cè)僖舱也坏剿恕?/p>

如果他放棄了那毫無(wú)意義的堅(jiān)持，他的生活難道就不會(huì)有另一個(gè)風(fēng)景嗎？

是的，一個(gè)真正能夠生活的人，一個(gè)真正熱愛(ài)生活的人，應(yīng)該與命運(yùn)抗?fàn)?，離開(kāi)井底，走向更廣闊的天空，而不是逃避世界，放棄生命，絕望世界。1900本有那么難得的天賦，有那么美滿(mǎn)的感情，有那么光明的未來(lái)。當(dāng)時(shí)，麥克斯成功地說(shuō)服他下船，甚至他也要下船。但當(dāng)他看著紐約市時(shí)，他感到非常奇怪和害怕，于是放棄下船。

他最終還是與世界失之交臂。

1900曾說(shuō)：我那時(shí)穿著大衣，感覺(jué)也很棒，覺(jué)得自我前途無(wú)量，然后我就要下船去。放心完全沒(méi)問(wèn)題可是，阻止了我的腳步的，并不是我所看見(jiàn)的東西，而是我所無(wú)法看見(jiàn)的那些東西。

你明白么？我看不見(jiàn)的那些。在那座廣闊的城市里，什么都有，但沒(méi)有盡頭。

根本就沒(méi)有盡頭。我看不見(jiàn)的是這一切的盡頭，世界的盡頭。是的，世界的盡頭，生命的盡頭，那里應(yīng)該有回憶，那里就沒(méi)有盡頭，因?yàn)樗麤](méi)有真正活著。

在外面的世界，他甚至沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他絕望了。原來(lái)，他的才華出眾，他的幸福感應(yīng)該是他應(yīng)對(duì)世界的動(dòng)力。他寧愿放棄自己的生命來(lái)逃離他所害怕的世界。

他認(rèn)為陸地對(duì)于他來(lái)講是一艘太大的船，一個(gè)太漂亮的女人，一段太長(zhǎng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種他不會(huì)創(chuàng)作的**。他已喪失了生命的意識(shí)了。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇2)

影片開(kāi)頭，駛來(lái)一艘巨型游輪，滿(mǎn)載著風(fēng)塵仆仆卻飽含激情的旅人，駛向他們心中的夢(mèng)想之地——美國(guó)。而故事的發(fā)生地就在這承載著人與夢(mèng)想的維吉利亞號(hào)游輪上。

游輪上的黑人添煤工在頭等艙的大廳中試圖撿到富人留下的值錢(qián)玩意兒，卻在一無(wú)所獲之際撿到遭人遺棄的白人嬰兒。善良而寬厚的添煤工丹尼，為他起名1900以紀(jì)念新紀(jì)元的開(kāi)始，故事也由此拉開(kāi)了序幕。如果故事繼續(xù)這樣下去，小1900在養(yǎng)父的呵護(hù)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)，也許未來(lái)不會(huì)有航海鋼琴家。

但戲劇之所以是戲劇，自然是矛盾沖突。在一次事故中，丹尼在三天后離開(kāi)，離開(kāi)8歲的1900獨(dú)自面對(duì)未知的生活。在他養(yǎng)父的簡(jiǎn)單葬禮上，1900感到悲傷和茫然。這時(shí)傳來(lái)的一串美妙音符卻像為他迷茫的人生亮起一點(diǎn)光明，而后追隨著樂(lè)符，懵懂的1900透過(guò)頭等艙刻花的玻璃門(mén)，純徹的藍(lán)眸掃過(guò)扭曲的人群，定在黑色的鋼琴上，如同看透物質(zhì)的表層找到夢(mèng)想的皈依。

半夜，這個(gè)滿(mǎn)身灰塵的孩子，一個(gè)人坐在空蕩蕩的大廳里，用他靈巧的雙手，向世人發(fā)出了第一聲啼哭。

小號(hào)手麥克斯是整部電影的敘述者，也是1900年的朋友。還記得，他們初遇時(shí)，馬克斯的狼狽，1900的從容，在海浪的起伏中移動(dòng)，享受隨心所欲的**和無(wú)拘無(wú)束的自由。對(duì)于1900年，在動(dòng)蕩的生活中，唯一能依靠并從中獲得快樂(lè)的人是**。

后來(lái)出現(xiàn)的向1900提出挑戰(zhàn)的爵士樂(lè)鼻祖祖杰里，是1900的一個(gè)對(duì)比，兩人才華相當(dāng)，1900甚至更勝一籌，而且他擁有技巧所無(wú)法戰(zhàn)勝的打動(dòng)人心的天賦，他總能在雙手按動(dòng)琴弦時(shí)神游天外，或通過(guò)觀(guān)察他人而體味出世間百態(tài)。只要跨過(guò)一個(gè)甲板的距離，榮華富貴可謂唾手可得。然而，這一步，1900終究沒(méi)有跨過(guò)。

名利甚至連半步都沒(méi)有打動(dòng)他，愛(ài)情也沒(méi)有給他足夠的力量登陸。當(dāng)他為了愛(ài)情而第一次也是最后一次決定登上陸地時(shí)，我從心底為他感到欣慰，然而，那一步終究還是沒(méi)有跨過(guò)，當(dāng)他把禮貌向空中拋去落在水面時(shí)，他的心注定要獻(xiàn)給大海上的**。

最后，當(dāng)馬克斯找到他勸他下船開(kāi)始新生活時(shí)，他說(shuō)：“讓我停下腳步的不是我看到的世界，而是我看不到的世界?！薄俺鞘械牡缆酚星f(wàn)條，我不知道選哪一條。

”“陸地是艘大大的船?！标懙?zé)o盡的道路也正是人們無(wú)盡的欲望，吞沒(méi)了夢(mèng)想，讓人迷失本真，所以他寧可與6噸半炸藥同沉海底，也不愿跨越一個(gè)甲板的距離。

1900代表的是理想的最高點(diǎn)，為之生，為之死，這是常人無(wú)法企及的高度，然而“高處不勝寒”，他的一生注定孤獨(dú)。他的夢(mèng)想不會(huì)被世俗世界所認(rèn)可，出生在大海中，來(lái)到大海，這也許是他最好的歸宿。

檔案1001施秋悅

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇3)

丹尼·伯特曼t.d.利蒙1900，一個(gè)在豪華游輪上被遺棄的孩子；一個(gè)被煤礦工人接走的孩子；一個(gè)名字很隨意的孩子。

在他從丹尼的海葬聽(tīng)到來(lái)自天空的**的那一刻，**就在他內(nèi)心種下了一粒種子。

在他坐上琴凳并隨心而發(fā)彈奏的那一刻，鋼琴變成為了他人生的一部分。

在他與靈歌之王杰里·羅對(duì)奏那一刻，全場(chǎng)的安靜就是他內(nèi)心的寫(xiě)照。

在他對(duì)心愛(ài)的人說(shuō)出“good luck”的那一刻，感謝上帝將他留在了船上保留了他最美好的內(nèi)心。

當(dāng)他放下帽子回到船上的那一刻，他選擇了忠于自己的心。

在他為麥克斯講了一個(gè)動(dòng)情卻并不好笑的笑話(huà)的那一刻，一段真摯的友情在此劃上圓滿(mǎn)的符號(hào)。

就在他舉起雙手，虔誠(chéng)地在空中演奏，伴隨著火花的綻放，鋼琴的執(zhí)著與他執(zhí)著的心融為一體。

只愿天堂能有一架他能操縱自如的鋼琴，演驛他與眾不同的天堂人生。

**他的一生只有大海、輪船、鋼琴、陸地、孤獨(dú)、友情相伴，他的一生都是在維珍尼亞

號(hào)上度過(guò)的，至死也沒(méi)有踏足陸地，他的一生就是一串音符，他用來(lái)自?xún)?nèi)心的靈感，

譜出了人生。他用**代表人物，**表達(dá)情感，**講述人生，他用音符

來(lái)代替語(yǔ)言來(lái)觸及人們的心靈，聽(tīng)著他的**，就像是聽(tīng)著人生的經(jīng)歷，聽(tīng)著人生總

總，他的手在鍵上，但是心如癡迷的樂(lè)者一樣隨著自已的**一起翱翔。（印象很深

的便是，麥克斯問(wèn)他：“你是如何想到的”然后1900便用了一個(gè)胖女人，一個(gè)憂(yōu)郁

男人，一個(gè)舞者，一個(gè)偷別人衣服的男人，用*來(lái)解釋和解釋他們的人*

生）孤獨(dú)

“拿一部鋼琴來(lái)說(shuō)，從琴鍵開(kāi)始，又結(jié)束。你知道鋼琴只有88個(gè)鍵，隨便什么琴都沒(méi)差。它

們不是無(wú)限的。你是無(wú)限的。鍵盤(pán)上的**是無(wú)限的。我喜歡這樣，我活的慣?！?/p>

片中，麥克斯曾多次問(wèn)他“為什么不下船去陸地，那里有房子，金錢(qián)，名譽(yù)和地位。”他說(shuō)

“陸地上的人總是在追求那里是夏天，總是詢(xún)問(wèn)著無(wú)數(shù)的why?！薄?900”喜歡只有琴鍵的生

活，所以他選擇了不變。船就是他保護(hù)自已，囚禁自已的地方，同時(shí)也是他與紅塵隔離的地方。

沒(méi)有身份證，沒(méi)有出生證明，這些不是阻止他降落的籠子。真正的監(jiān)獄寵物是他的心

個(gè)在他的心中永遠(yuǎn)的家。對(duì)于外界的未知和不確定性，他只有幻想、好奇和巨大的恐懼。而維

振亞是他唯一的方向。在這里，他有時(shí)像個(gè)頑皮自由的孩子，有時(shí)孤獨(dú)傷心，

孤獨(dú)的藝術(shù)生活和無(wú)盡的大海是他的命運(yùn)。

愛(ài)情當(dāng)他錄制一張唱片時(shí)，他看到了她，但這位海軍鋼琴家并沒(méi)有那么幸運(yùn)和害怕未知，

他沒(méi)有在雨中表達(dá)他的愛(ài)；他對(duì)**和大海的依戀使他不能到陸地上去追求自己的愛(ài)

愛(ài)；愛(ài)和心的選擇使他錯(cuò)過(guò)了愛(ài)的唯一機(jī)會(huì)。他掰碎了那張記錄了初戀的唱片，

他也掰碎了那段沒(méi)有結(jié)果的回憶。

友情這部電影有兩個(gè)主角，一個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中的麥克斯，一個(gè)是在回憶中的“1900”影片就

是隨著胖子麥克斯的旁白開(kāi)始，麥克斯也成了他主動(dòng)與社會(huì)相關(guān)聯(lián)的唯一鈕帶，而與麥克斯的

友情在貫穿了整部影片的同時(shí)，也是1900在影片中除了大海與**外的最重要的感情寄托，

正是因?yàn)檫@位老朋友的存在，我們才會(huì)對(duì)他孤獨(dú)而美麗的生活有更深的了解。

當(dāng)麥克斯抱著從當(dāng)鋪“偷來(lái)”的唱機(jī)，**著柔情似水的無(wú)名樂(lè)曲在即將炸毀的維珍尼亞

當(dāng)他在船上尋找他的時(shí)候，麥克斯和那個(gè)深情的**出現(xiàn)在船上的一些老地方。這就是

1900年一起走過(guò)的日子，是這段友誼最好的見(jiàn)證。

你怎么了，暈船嗎？這是他們多年后重逢的第一句話(huà)，也是他們相見(jiàn)的第一句話(huà)。

麥克斯最終還是默默贊成了“1900”的做法，或許這也是對(duì)于這位摯友最好的送別，麥

克斯明白**與船對(duì)于“1900”意味著什么，一種生活方式。當(dāng)麥克斯默默地含淚離開(kāi)即將炸

當(dāng)維吉尼亞號(hào)時(shí)事時(shí)，1900年攔住他，給他講了一個(gè)有趣但動(dòng)人的笑話(huà)，這是最后一個(gè)

的告別。

影片靈魂

看過(guò)《海上鋼琴師》后，我有一種對(duì)于1900深深的敬畏，他對(duì)于鋼琴生活方式的執(zhí)著與

熱愛(ài)，他愿意放棄一切，哪怕是生命。人世間的**，功名利祿，他都視若無(wú)睹。即使是愛(ài)情，

那舷窗外移動(dòng)的少女的倩影，讓他如此的著迷，走下樓梯卻又折回的身影，或許有人會(huì)說(shuō)這是

懦弱，墨守成規(guī)，但我眼中看到的是在浪濤中尋找穩(wěn)定與安寧。在八十八個(gè)琴鍵上

一個(gè)無(wú)限的，美妙的，自由的，固執(zhí)的人。為了對(duì)**和生活方式執(zhí)守卻又向往外面

世界，想要突破，最終還是選擇了以結(jié)束生命也要捍衛(wèi)自己的信念的“1900”

我想我們只能懷著敬畏之心去理解這部電影和1900年。這種生活與執(zhí)拗或許正是自己所

缺少的東西，why？why？why？問(wèn)的太多，最后卻忘了問(wèn)自己真正需要什么，也失去了

最開(kāi)始的執(zhí)著，變的隨波逐流，也希望自己以次片來(lái)勉勵(lì)自己，要的是什么，自己到底在堅(jiān)持

什么。或許當(dāng)自己真正明白的那一天，也能像麥克斯那樣理解他人，也能像“1900”那樣做到

內(nèi)心的空明與執(zhí)守。

自己喜歡的電影對(duì)話(huà)

1：“我寧可舍棄自己的生命，也不愿意在一個(gè)找不到盡頭的世界生活，我之所以走到一半停下來(lái)，不是因?yàn)槲宜芤?jiàn)，而是我所不見(jiàn)……”。

it wasn’t what i saw that stopped me, max, it was what i didn’t see。 do you understand that? what i didn’t see.

2：盡頭嗎？在**？能給我看看盡頭嗎？

theend?please? can you please just show me where it ends?

3：拿鋼琴來(lái)說(shuō)，鍵盤(pán)有始也有終。有88個(gè)鍵，錯(cuò)不了，并不是無(wú)限的

take a piano, hmm? the keys begin, the keys end. you know there are 88 of them.

nobody can tell you different. they are not infinite

4：除了你，max, 只有你知道我在這里，你屬于少數(shù)，你最好***下。

you are the exception, max. you are the only one who knows i am here. you are a minority, and you'd better get used of it.

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇4)

《海上鋼琴師》是一部由意大利導(dǎo)演吉useppe·陶尼執(zhí)導(dǎo)的電影，于1998年上映。這是一部非常感人且令人難忘的電影，講述了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)和愛(ài)情的故事。

電影的故事背景設(shè)置在20世紀(jì)初的英國(guó)，主要講述了一個(gè)孤獨(dú)的鋼琴師桑德魯諾·拉席拉（Tim Roth 飾）與一個(gè)小男孩（約翰·帕里奧飾）之間的感人故事。這個(gè)小男孩叫做多蒂（Pruitt Taylor Vince飾），他是一個(gè)非常有才華但有著智障程度的人。他有一份深情而又神秘的注視和一個(gè)格外善良的心靈。多蒂認(rèn)識(shí)桑德魯之后就成為了他的好友，兩人一起走遍各地，展示了音樂(lè)對(duì)人們生活的影響和感動(dòng)。

整個(gè)電影充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的情感，尤其是在描述鋼琴師桑德魯和多蒂之間的關(guān)系方面。通過(guò)講述二人之間的相互支持和理解，以及桑德魯通過(guò)音樂(lè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，電影中展示了音樂(lè)所承載的人生哲學(xué)以及愛(ài)與從容的生活態(tài)度。

電影中引人入勝的音樂(lè)是展示出來(lái)的音樂(lè)，影片中采用的背景音樂(lè)非常優(yōu)美，非常適合講述這個(gè)故事。同時(shí)，電影也強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)對(duì)一個(gè)人生活的重要性，音樂(lè)真的可以改變一個(gè)人的生活，包括人們的工作和生活方式。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上的貧困還是各種挫折和困難，音樂(lè)都是一個(gè)人唯一的解決方法。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這部電影是一種心靈的輕松感受，一個(gè)對(duì)音樂(lè)和生命的獨(dú)特體驗(yàn)。在我看這部電影的過(guò)程中，我被音樂(lè)吸引了，每一個(gè)音符、每一個(gè)曲調(diào)都像是注入了魔法一樣，改變了我的生活。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常驚人的事情。在那些感人至深的時(shí)刻，電影中的音樂(lè)撫慰了我的心靈，使我很感動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，這是一部非常感人和令人難忘的電影，它開(kāi)啟了我對(duì)音樂(lè)的新的體驗(yàn)，讓我知道了音樂(lè)的神奇妙用和音樂(lè)藝術(shù)的美麗。電影中的許多場(chǎng)景和對(duì)話(huà)都令人享受無(wú)窮，這是一部值得珍藏的電影，真的很值得。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇5)

電影中有一段讓我真切得體會(huì)到音樂(lè)的奇妙之處，鋼琴家1900用自己的音樂(lè)講述出船上一些人的故事，比如串通年輕的情人殺害自己丈夫的女人，忘不掉回憶的憂(yōu)郁的男子，看破紅塵的妓女，還有偷穿了別人衣服的男人。每一段音樂(lè)都恰到好處，符合人物形象，就像max說(shuō)的那樣“incredible（不可思議）”。音樂(lè)確實(shí)就是在講故事。

1900與黑人爵士樂(lè)家“斗琴”那段音樂(lè)也十分精彩。低音的管樂(lè)用緩慢的節(jié)奏，壓抑的情緒推出了踏著響亮步子慢慢走近的黑人音樂(lè)家，蓄勢(shì)充足，調(diào)動(dòng)起觀(guān)影者緊張的情緒，是我們有足夠的好奇去期待接下來(lái)“斗琴”的精彩鏡頭。兩個(gè)人精彩的音樂(lè)展示了兩個(gè)人精湛的技藝，由于我對(duì)爵士樂(lè)知之甚少，在本篇論文中就不妄加評(píng)說(shuō)了。

我聽(tīng)了很多次的音樂(lè)是《playing love》，是max在影片開(kāi)始時(shí)演奏的音樂(lè)，也是1900唯一留下的一段音樂(lè)——有著裂痕的唱片，有著裂痕的音樂(lè)，每個(gè)失去音準(zhǔn)的音符，都在提示我們這段凄美的記憶。這的的確確是一段唯美的音樂(lè)，先是描寫(xiě)一個(gè)素顏清秀的女子，然后一點(diǎn)點(diǎn)可以讀出這個(gè)女子的美好與鋼琴師溫柔的情懷與愛(ài)慕。這段音樂(lè)動(dòng)人極了，聽(tīng)者無(wú)一不感動(dòng)，正如劇中那個(gè)錄音師說(shuō)的那樣“it’s going to have people cry”(人們會(huì)為了這首曲子落淚的)。

當(dāng)1900與這個(gè)美麗的女子分別的時(shí)候，再次響起了這段音樂(lè)，但是節(jié)奏明顯加快了，我猜想這意味著分別匆匆，但后來(lái)節(jié)奏又再次舒緩了下來(lái)，這該是兩個(gè)人之間溫柔的情感，有關(guān)愛(ài)情。后來(lái)這段音樂(lè)不斷出現(xiàn)，尤其是max試圖用這段音樂(lè)來(lái)召喚1900的時(shí)候，原本破碎的唱片該有的不連貫的聲音也被巧妙的忽略掉了，流暢的音符緩緩滑過(guò)我們每個(gè)人的心底，如此的動(dòng)人，讓人不斷地有流淚的沖動(dòng)。影片的結(jié)尾仍然是這段音樂(lè)，但是是以更加恢弘博大的形式出現(xiàn)的，各種樂(lè)器的加入，豐實(shí)了這段唯美的音樂(lè)，一直牽扯著觀(guān)影者的情緒，使人無(wú)法走出電影的情緒。

這部電影的每一個(gè)音符都有生命和內(nèi)容，所以很有魅力。每一段音樂(lè)都在推動(dòng)著電影敘事的發(fā)展，而音樂(lè)本身也是在講故事，時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而激蕩歡愉，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于留戀與不舍，關(guān)于堅(jiān)守與執(zhí)著，這些音符總是讓人從心底里感動(dòng)，總是能賺取聽(tīng)者的眼淚。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇6)

故事是從這艘船上講起，也是在這里結(jié)束。

1900年，故事的主人公，他是一個(gè)被遺棄在汽船上的孤兒。收養(yǎng)一個(gè)善良的人似乎并沒(méi)有改變他作為世界孤兒的角色。

憑著他杰出的天賦和后天的勤奮，他對(duì)音符的掌控令人難忘。從一個(gè)小角色到一個(gè)大角色，我們不應(yīng)該用運(yùn)氣去理解，因?yàn)樗恢痹谄?，一個(gè)人去理解生命的真諦，沒(méi)有地方可以依靠，一路走來(lái)。

鋼琴，大海，無(wú)暇的藍(lán)天，就是他所在的世界。美麗的世界仿佛就在天國(guó)的腳下，遠(yuǎn)離城市帶來(lái)的喧囂，讓他能夠輕松地生活，難怪它給他帶來(lái)無(wú)限的音樂(lè)靈感。

“所有那些城市，你就是無(wú)法看見(jiàn)盡頭。盡頭？拜托！

拜托你給我看它的盡頭在哪？當(dāng)時(shí)，站在舷梯向外看還好。我那時(shí)穿著大衣，感覺(jué)也很棒，覺(jué)得自己前途無(wú)量，然后我就要下船去。

放心！完全沒(méi)問(wèn)題！可是，阻止了我的腳步的，并不是我所看見(jiàn)的東西，而是我所無(wú)法看見(jiàn)的那些東西。

你明白么？我看不見(jiàn)的那些。在那座廣闊的城市里，什么都有，但沒(méi)有盡頭。

根本就沒(méi)有盡頭。我看不見(jiàn)的是這一切的盡頭，世界的盡頭?！?這是他最后的獨(dú)白，他離不開(kāi)自己的世界，也不敢去走進(jìn)另一個(gè)未知世界，帶著對(duì)未知的恐懼選擇了離開(kāi)，離開(kāi)也是他的一種選擇。

那些無(wú)法看到的東西對(duì)他來(lái)說(shuō)真的有那么恐懼嗎？世界的盡頭在哪里？這是一個(gè)很陌生的問(wèn)題，對(duì)我們來(lái)說(shuō)。

但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是一張駛進(jìn)另一個(gè)世界的船票。在他的世界里不會(huì)有迷失，只要記住八十八把鑰匙，那么簡(jiǎn)單，不太復(fù)雜的方向，純潔而充滿(mǎn)靈性的世界。

“一切的盡頭，世界的盡頭?！泵慨?dāng)看到這些，我的思想就會(huì)停滯一會(huì)，想象一下我理解的這種“盡頭”到底在哪里？遺憾每次都沒(méi)有一個(gè)明確的答案能幫我解脫心中已久的困惑，對(duì)??！

這種盡頭到底存不存在？我們每天都做類(lèi)似的事情，我們的終點(diǎn)在哪里？

“鍵盤(pán)有始有終，你確切那架琴上就沒(méi)有你能彈奏的音樂(lè)，你坐錯(cuò)了地方，那是上帝的鋼琴。”上帝的鋼琴，他說(shuō)的上帝是在哪里呢？不能彈奏的音樂(lè)，不能駕馭的生活，是因?yàn)樽约簭奈聪麓?，還是對(duì)這個(gè)世界的理解太過(guò)于自我。

每天奔波于生活的我們又能怎么去面對(duì)這個(gè)問(wèn)題？或者我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)槲覀兠恳徊蕉加邢嗨频哪_印在等著我們。生命的意義在哪里？

這是一個(gè)讓很多人困惑的地方。他們有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)生活，就像做自己喜歡吃的飯一樣。不是那么復(fù)雜和簡(jiǎn)單。只是我們沒(méi)有最初的想法。接受和融合是我們成為這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一個(gè)人。也許這就是我們與1900年不同的故事。他從未走進(jìn)，而我們也從未走出。

他選擇了離去，因?yàn)樗荒芑钤谝粋€(gè)無(wú)從選擇的世界，

一個(gè)沒(méi)有盡頭的世界。

一個(gè)人最重要的是要找到屬于自己的世界。

當(dāng)感覺(jué)都是選擇時(shí)你就找不到自己最想要的是什么。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇7)

《海上鋼琴師》，以前本科的時(shí)候就看過(guò)，很喜歡，看過(guò)好幾遍。在腦海里大致回憶了一下電影情節(jié)，感覺(jué)電影主題跟自己最近的想法相契合，正好可以說(shuō)一說(shuō)。

影片的具體情節(jié)將不再重復(fù)。我相信很多人都看過(guò)。如果沒(méi)看過(guò)，建議去找來(lái)看看，可能電影風(fēng)格不一定是你喜歡的類(lèi)型，但是只要沉下心來(lái)看完，心靈必然會(huì)受到觸動(dòng);至少，電影中穿插的**，都很好聽(tīng)，也絕對(duì)不虛此行。

(一)不知從何時(shí)開(kāi)始，“不忘初心，方得始終”這句話(huà)流行起來(lái)，經(jīng)年不衰，時(shí)常能在各類(lèi)文章、臺(tái)詞里看到，被眾人奉為格言、座右銘，就連領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)里也套用這句來(lái)彰顯情懷。

但這句話(huà)美則美矣，做起來(lái)卻很難。塵世喧囂，我們需要跟各種事務(wù)、人物打交道，碰到的每一樁人事，做出的每一個(gè)選擇，走進(jìn)的每一段關(guān)系，都會(huì)影響我們的想法和心境，牽引我們的關(guān)注，不知不覺(jué)、匆匆忙忙、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，某個(gè)時(shí)刻你停下來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)自己已嚴(yán)重偏離了最初的想法，甚至變成了一個(gè)自己覺(jué)得陌生或者曾經(jīng)討厭的人，忘了初心。

從某種意義上講，這部電影講述了一個(gè)永遠(yuǎn)不忘本心，永遠(yuǎn)專(zhuān)注于本心的故事。

電影男主角一九〇〇在一艘名為維吉尼亞的船上出生，被父母遺棄在船上，自此他這一生即與這艘船緊密相連。他把心性之錨定在船上，船雖然四處航行，但在他心里的位置一直固定不變。始終變化的是船每次航行沿途的風(fēng)景、港口，以及每次抵達(dá)或駛離港口時(shí)上上下下的乘客，他們都是過(guò)客;船上的船員、樂(lè)隊(duì)成員也是如此，大抵都想在岸上安家。

但只有1900年，出生于，成長(zhǎng)于，最后死于。他從不離開(kāi)這艘船，把它當(dāng)作自己的家。

此心安處是吾鄉(xiāng)。正是因?yàn)樗研陌卜旁诖?，?zhí)著于本心，他與船的聯(lián)系異常穩(wěn)固，而與沿途、乘客等外界的聯(lián)系微弱，所以他才能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，從容欣賞沿途的風(fēng)景，看著流動(dòng)的乘客來(lái)來(lái)往往，觀(guān)察他們的喜怒哀樂(lè)，而心魂安定，不被他們所牽引。這里有一個(gè)形式上的反差，船是漂泊而變動(dòng)不居的，但船上一九〇〇的心卻異常安定;岸上的居所是穩(wěn)固不動(dòng)的，但在岸上安家的人們的心卻是漂泊的。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇8)

海上鋼琴師》觀(guān)后感]《海上鋼琴師》觀(guān)后感|《海上鋼琴師》觀(guān)后感一個(gè)真正的鋼琴師需要的不是豪華的表演大廳，安靜舒適的表演環(huán)境，以及高昂的出場(chǎng)費(fèi)，他所需要的或許只是一臺(tái)鋼琴，一艘載客而歸的客船，《海上鋼琴師》觀(guān)后感。真正的鋼琴師演奏歌曲不需要?jiǎng)e人的掌聲，也不要求別人的喝彩，他只是在表達(dá)自己內(nèi)心的感情，讓自己的情感行云流水般的在琴鍵上流淌，然后飄蕩出美麗動(dòng)人的旋律，給人以心靈的震撼。鋼琴師的樂(lè)曲如山澗綿綿的流水，讓人在浮躁的喧嘩中得以寧?kù)o；鋼琴師的樂(lè)曲又如滾滾波濤，沖刷掉人們內(nèi)心的渾濁；鋼琴師的樂(lè)曲或許就是那隱藏在聽(tīng)眾內(nèi)心的苦楚，讓人怎么也話(huà)不完。

《海上鋼琴師》，一部美國(guó)電影，讓我了解到了原來(lái)一個(gè)人可以為**如此癡狂，甚至放棄生命。影片中有那么幾個(gè)畫(huà)面在我的腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。第一個(gè)是1900年的父親，他被鐵鉤擊中，躺在病床上，聽(tīng)著1900年的讀書(shū)，笑著，最后笑著結(jié)束了自己的生命。

后來(lái)醫(yī)生說(shuō)要是他的父親不那么長(zhǎng)時(shí)間的笑的話(huà)，或許還有換回的可能，但是歷史是不能講如果的。這只是這一部電影中很小的一個(gè)插曲，但是我卻認(rèn)識(shí)到了父愛(ài)的偉大，或許這與本部電影的主題毫無(wú)相關(guān)，但是作為一個(gè)父親，可以看著自己的兒子慢慢的成長(zhǎng)，成才，是何等的幸福，即使是笑到天堂也毫無(wú)怨言，觀(guān)后感《《海上鋼琴師》觀(guān)后感》。分享一篇好文章◆父愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。也許只是一個(gè)小小的微笑，凸顯了父親內(nèi)心的巨大喜悅。

第二個(gè)是，max為找到1900為做的不懈努力：找老板商量，給店主講故事，向老板求情，向店主借留聲機(jī)，以及冒著生命危險(xiǎn)到船上去找max。從這些情節(jié)中，我可以看出一個(gè)真正的朋友應(yīng)該為他的朋友做些什么。也許你會(huì)有很多損失，但為他的朋友付出是一種收獲，因?yàn)槟愕玫降氖且环N金錢(qián)買(mǎi)不到的友誼。

患難見(jiàn)真情或許是加強(qiáng)友誼的最好方式，但是現(xiàn)實(shí)生活中拾沒(méi)有那么多的患難的，所以我們應(yīng)該從小事做起，從和朋友在一起的每一刻做起，認(rèn)真聽(tīng)朋友的每一句話(huà)，注意朋友的每一次感受。雖然1900終于離開(kāi)了麥克斯，但1900從未從麥克斯的腦海中消失。第三段是1900年和麥克斯之間的最后一段對(duì)話(huà)。

什么叫生離死別?這就是生離死別！max極力勸1900下船，但是對(duì)于一個(gè)幾十年從來(lái)沒(méi)有踏上陸地的人來(lái)說(shuō)，如何能適應(yīng)陸地上的生活，正如1900說(shuō)的一樣整座城市，這么大，一眼望不到盡頭什么都有，就是沒(méi)有盡頭幾十條街，我不知道該選哪一條船上的鋼琴有88個(gè)鍵，可是陸地上的卻是無(wú)盡的我不能下船，我不能放棄我的生活。

他安慰max說(shuō)，在天國(guó)，他少了一支左手，小鬼那里只有兩只右手，于是他有安上了一支右手，于是他有了兩只右手…最后1900，這位偉大的海上鋼琴師，在空手演奏中結(jié)束了自己的生命…一部電影，給人印象最深的或許不是高潮部分，但是其中總有和你內(nèi)心深處的情感相碰撞的情節(jié)，就像《海上鋼琴師》一樣，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，給了我一次次震撼。看完電影，留給我的最多的恐怕就只是回味了…2009,1,2|記錄激動(dòng)時(shí)刻，贏取超級(jí)大獎(jiǎng)！點(diǎn)擊鏈接，和我一起參加2010：

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海上鋼琴師觀(guān)后感(篇9)

方夢(mèng)杰海總是充滿(mǎn)回憶，無(wú)論是快樂(lè)，還是充滿(mǎn)希望。海風(fēng)肆意吹拂，一只小船隨著悠揚(yáng)的鋼琴聲緩緩駛向天空。

《海上鋼琴師》給我們講述了一個(gè)生在船上，長(zhǎng)在船上，死在船上，只為鋼琴而生的人的一生。他把生命中所有的光芒都撒在船上，短暫而悲傷。

1900年是這本書(shū)的主人。他從出生起就喜歡彈鋼琴。父母將剛出生的他丟在了這艘船的鋼琴上，希望他被好心的有錢(qián)人撿去。可是沒(méi)有人在意他的哭聲。

所以他的哭聲在歡樂(lè)的場(chǎng)景中顯得格格不入，使他的生活在這個(gè)世界上格格不入。世界對(duì)他如此不公平，以至于他在領(lǐng)養(yǎng)水手幾年后成為孤兒。這艘船成了他唯一的避難所。他從未下過(guò)船。對(duì)一個(gè)孤兒來(lái)說(shuō)，這艘船是他的家，是他的一切。

可是船上的人偏容不下一個(gè)這樣可憐的孩子，然后他失蹤了一天。到了晚上，他出現(xiàn)在鋼琴上，吸引了所有人。之后，沒(méi)人把他趕走，也許是因?yàn)樗茡P(yáng)的鋼琴聲，也許是因?yàn)樗膽z憫，我們不知道。

成年后他成為了一位天才鋼琴師，沒(méi)有任何的指導(dǎo)老師，憑自己的探索，奏出一曲又一曲驚世之作。很多人登上這船只為了聽(tīng)這位曠世奇才的琴聲。

他就像一個(gè)謎，讓人看不透。仿佛他生活的世界里只有他。他執(zhí)著，執(zhí)著有些可笑，有些悲傷。

他優(yōu)秀，卻很孤獨(dú)。他有著異于常人的安靜，沉穩(wěn)。他把**變成語(yǔ)言，與世界交流，表達(dá)情感。

其中有這樣的一幕：夜曉時(shí)分，在船上的酒會(huì)大廳，他演奏著，鋼琴隨著大浪在左右搖擺，船上的人因暴風(fēng)雨而顯得驚慌失措。而他依然彈奏著，依舊優(yōu)雅如常的彈奏著只屬于自己的華爾茲樂(lè)章。

他在這光潔的地板上，合著**的節(jié)拍，呼左呼右，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而滑行。讓你感受到仿佛他整個(gè)的身心和這**，這艘船，這大海早就融合在了一起。他說(shuō)他的電影沒(méi)有和他的人民分開(kāi)，所以他拒絕發(fā)行他的電影。

我想他的內(nèi)心里也一定這樣篤定，他的這艘船和他的人不能分開(kāi)，生命仿佛自他被拋棄的那一刻起就很早與這船聯(lián)系到了一起。所以他不想離開(kāi)這艘船。他寧愿和船一起沉到海里也不愿離開(kāi)。因?yàn)樗褪沁@樣單純，執(zhí)著。

愛(ài)便愛(ài)了，忘便忘了，向往便向往了，退卻便退卻了，生便生了，死便死了，這樣舉足若輕的一生就這樣被六噸半的炸藥而埋葬了。

每個(gè)人都認(rèn)為這是一場(chǎng)悲劇，我不這么認(rèn)為。因?yàn)椋覠o(wú)法想象這個(gè)神童是如何下船開(kāi)始他平凡的生活和追求名利的。我不忍心在這里看到它。我覺(jué)得更是如此。

所以我喜歡這樣的結(jié)局，因?yàn)樗狭颂焯?，即使失去了右手，他還是做了他喜歡的事，那就是**。

1900，一個(gè)沒(méi)有根的終身漂流在海上的男人，獨(dú)特的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)使他處在一個(gè)獨(dú)立的世界里，他與這個(gè)社會(huì)有一段很長(zhǎng)的距離，一個(gè)世界。

他用**詮釋生命，這是他對(duì)生命的感知。我們?nèi)鄙俚牟徽沁@種感悟嗎？

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇10)

對(duì)于1900，幾十個(gè)鍵盤(pán)的物質(zhì)世界就已經(jīng)滿(mǎn)足了，而他內(nèi)心的**是無(wú)限的，再他看來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)世界比他內(nèi)心的**世界更美妙，而陸地是一個(gè)無(wú)大的鍵盤(pán)，讓他如何能彈奏出美好的**呢？

他為自己找到這樣一個(gè)世界而感到高幸和困惑。也許他還沒(méi)有找到那個(gè)讓他著迷的女孩，那張沒(méi)有寄出但已經(jīng)損壞的唱片。只是，一切都如同曾經(jīng)的**靈感，在未知的時(shí)候突然襲來(lái)，在鍵盤(pán)上敲出美妙絕倫的**。只是，那些都如同維珍尼號(hào)上的乘客一般，上船，下船，再上船，下船。

這樣的循環(huán)，只在船頭和船尾之間顛簸，對(duì)于1900年來(lái)說(shuō)，一切都在過(guò)去。

一生就演奏自己的88的鍵。

為什么不可以呢？

電影節(jié)結(jié)束的時(shí)候，max在維珍尼號(hào)上找到了1900。在勸說(shuō)他上岸無(wú)效的情況下，黯然的拿著粘好的膠木唱片，伴隨欲哭卻無(wú)聲的心緒，爬上懸梯……

“max，兩個(gè)右手能彈出什么樣的**？”在天堂用兩只右手能彈出什么樣的曲子那？麥克斯不知道。我不知道。1900甚至不知道手指的輕特寫(xiě)，伴隨著**節(jié)奏的起伏，上下反應(yīng)，觸摸鍵盤(pán)。

一代**天才1900和維珍尼號(hào)一同在海上落幕。一段人生，88把鋼琴琴鍵的完美演繹，就此結(jié)束。

一個(gè)小男孩，從小就不知道母親的一思，一個(gè)才華橫義的鋼琴家，用他的傳奇人生告訴我們：世界是無(wú)限的，我們應(yīng)該用自己有限的東西去創(chuàng)造無(wú)形的無(wú)限

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇11)

電影里表達(dá)出的強(qiáng)烈的情緒就是孤獨(dú)感，1900的出生就是一個(gè)悲劇，這個(gè)環(huán)境下長(zhǎng)大讓他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)就是極端的，性格也是極端的，陸地是上帝的鋼琴，是他所駕馭不了的。他的世界只是一艘船，只有在船上他才能找到自己的位置，看到盡頭！他的鋼琴天賦讓他眼花繚亂，他的到了很多榮譽(yù)，但他的心是孤獨(dú)的。

是他內(nèi)心的孤獨(dú)成就了他的成就。鋼琴?zèng)Q斗的場(chǎng)面把他的才華發(fā)揮到了極致。電影突出的另一方面是他內(nèi)心的孤獨(dú)，我覺(jué)得最讓人心疼的一個(gè)鏡頭是他彈鋼琴給船上所有人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)有人喊美國(guó)到了，然后所有人一哄而散，留他一個(gè)人孤零零的樣子！這應(yīng)該是一個(gè)鏡頭，達(dá)到他孤獨(dú)手表的極限。他的生活只是在往返于歐洲和美國(guó)之間的船上。幾十年來(lái)，我不知道這種孤獨(dú)經(jīng)歷了多少？

這也表明，其他去美國(guó)的人不是同一個(gè)人，注定無(wú)法融入正常人的世界。一方面是極品才藝帶來(lái)的榮耀，另一方面是內(nèi)心世界的孤獨(dú)！強(qiáng)烈的對(duì)比，讓這個(gè)人物形象更加深刻，他也有過(guò)懵懂的情愫，好友max也曾給他描述過(guò)陸地美好的向往，船一樣的房子、漂亮的妻子、美好的食物等等，他也自己曾想踏上陸地去，去陸地上聽(tīng)聽(tīng)大概得聲音，去陸地上尋找美麗的愛(ài)情，最后走下船的時(shí)候看見(jiàn)陌生的陸地、完全不屬于他的世界，他又退縮了，這也是他懦弱的一面吧！

為此寧愿放棄榮華富貴和美好的愛(ài)情，下船的時(shí)內(nèi)心的想法在最后與好友max交談的時(shí)候表達(dá)出來(lái)了，城市什么都有，就是沒(méi)有盡頭。也就是說(shuō)，土地上什么都有，但在土地上，他控制不了自己，這也突顯了他注定的孤獨(dú)。最后，他和船一起被炸毀，畫(huà)出了人生最好的結(jié)局。

天才孤獨(dú)。別人進(jìn)不了他的世界，他也進(jìn)不了普通人的世界。整部電影都想表達(dá)1900年的悲劇，這讓每個(gè)人都為他感到遺憾。

最后假設(shè)一下，如果不是被燒火老爸撿到也就不會(huì)有這樣的性格與成就；如果沒(méi)有**上的成就即便他再孤獨(dú)可憐，也只有大家的同情，而不會(huì)惋惜；如果真是下了船，也許找到自己的幸福但是與電影主題違背，悲傷的主題被沖淡，大家看了形象不深！如果上岸后天才的菱角被磨平變成普通人，也就少了大家對(duì)天才的惋惜；還有，最后與船一起炸毀是又一次對(duì)觀(guān)眾心里的觸動(dòng)，即便是珍貴的生命，也不能讓他為此改變自己的態(tài)度！也是對(duì)1900性格的升華。

讓悲劇性達(dá)到最深！

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇12)

《海上鋼琴師》是朱佩賽·多納托雷導(dǎo)演《個(gè)人回憶三部曲》中的得意之作。影片所講述的是一個(gè)天才鋼琴家1900孤寂的一生。生于船，長(zhǎng)于船，死于船。

直到1900年去世，世界上沒(méi)有給他留下任何痕跡，沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有出生登記，也許唯一令人欣慰的是那張膠粘的音樂(lè)光盤(pán)。1900從未踏足陸地，相比于那些執(zhí)著于未知之地，利益之地的維珍尼亞號(hào)上的乘客，真正所反映出的是1900所代表的純潔心靈與這個(gè)社會(huì)的格格不入。如果說(shuō)《海上鋼琴師》是朱佩賽·多納托雷導(dǎo)演對(duì)與這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知。

那么在影片中，美國(guó)就是這個(gè)充滿(mǎn)利益和權(quán)利的混亂社會(huì)的具體反映。似乎所有的乘客從歐洲遠(yuǎn)到而來(lái)，直至為映入他們眼中的自由女神而驚呼，摘下禮帽，大肆的搖臂，只為迎接那充滿(mǎn)可能性的美好未來(lái)。電影中的美國(guó)承載著大多數(shù)人的夢(mèng)想，比如電影中的小偷。1900年說(shuō)，他永遠(yuǎn)是第一個(gè)找到美國(guó)的人，而越是郁悶的人充滿(mǎn)了期待。

而1900背道而馳。

但整部影片對(duì)1900年的描寫(xiě)大多深入人心，導(dǎo)演將觀(guān)眾帶入了一個(gè)純凈而自我封閉的世界。似乎是對(duì)這種心靈的美好希冀，但最后1900的與船共沉，又使人覺(jué)得這似乎更像是導(dǎo)演對(duì)于這個(gè)時(shí)代之中純潔與美好的消逝，所表現(xiàn)出的深深的無(wú)奈。正如1900的名字，他所處的時(shí)代是這個(gè)沒(méi)落時(shí)期的開(kāi)始。

他將自己拘束在這艘船上，其實(shí)是對(duì)廣闊世界的恐懼。正如他自己所說(shuō)“使我害怕的，不是我所看到的，而是我所看不到的！”這樣的幾句臺(tái)詞，發(fā)人憐憫。

這是一部蕩氣回腸的詩(shī)意旅程電影，整部影片充滿(mǎn)了極端的浪漫主義色彩。在故事的開(kāi)頭，麥克斯的記憶將整部電影的發(fā)展置于現(xiàn)實(shí)之上。現(xiàn)實(shí)中永遠(yuǎn)不會(huì)有1900這樣的人，但1900是人們心中共同的良知和人們心中純潔的反映。

但這種產(chǎn)物卻又與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相抵觸，這樣兩種極端的反差，構(gòu)造了整部影片藝術(shù)基底。

這部電影的音樂(lè)無(wú)疑是一大特色。伊尼奧·莫里康大師創(chuàng)作的音樂(lè)再次打動(dòng)了觀(guān)眾。隨著電影基調(diào)的完美結(jié)合，整部電影在藝術(shù)表現(xiàn)上有了質(zhì)的飛躍。與其他電影音樂(lè)不同，電影中的音樂(lè)不僅是藝術(shù)表現(xiàn)的輔助，也是故事的直接參與者。

幾次的演奏，從與max共度的順風(fēng)鋼琴，到拋開(kāi)樂(lè)隊(duì)的個(gè)人演奏，再到與爵士樂(lè)鼻祖jelly roll morton的飆琴大戰(zhàn)，對(duì)于女孩的癡情彈奏，以至于最后炸船時(shí)內(nèi)心模擬的悅耳聲音。每次我彈鋼琴，它都融入了劇情的發(fā)展，成為一條主線(xiàn)，也成為電影最精彩的部分。在鏡頭的使用上，影片出現(xiàn)了大量的對(duì)比蒙太奇鏡頭。

例如，當(dāng)?shù)竭_(dá)紐約碼頭時(shí)，熙熙攘攘的乘客與大廳里1900個(gè)孤獨(dú)的人形成對(duì)比。一個(gè)熱鬧，一個(gè)安靜，這樣的反差發(fā)人深思。在鋼琴演奏的一部分，1900年的瘋狂演奏中，觀(guān)眾沉迷其中，假發(fā)掉了出來(lái)，煙頭掉在褲子上燒了起來(lái)，使最后的感嘆形成了一種靜而感人的效果。

此外，影片通過(guò)鏡頭的快速變焦來(lái)表現(xiàn)主體的變化，省去了冗長(zhǎng)的獨(dú)白，通過(guò)直接的視覺(jué)效果讓觀(guān)眾更生動(dòng)地體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，這也是影片的特色所在。

在光線(xiàn)和色彩的運(yùn)用上，導(dǎo)演在自然光線(xiàn)的基礎(chǔ)上加入了一些人工光線(xiàn)來(lái)渲染藝術(shù)效果，也增加了影片的浪漫色彩，與整體風(fēng)格和諧統(tǒng)一。片中

大部分的表現(xiàn)都是1900年內(nèi)心的憂(yōu)郁，讓影片從頭到尾都是一種冷色，現(xiàn)的凝重而憂(yōu)傷。

但就影片的細(xì)節(jié)而言，我認(rèn)為在某些方面的處理上還存在缺陷。片中與爵士樂(lè)鼻祖jelly roll morton飆琴的一段無(wú)疑是精彩的。1900年獲勝，但他的勝利來(lái)自與他高超的技術(shù)和技巧。

我認(rèn)為，假使1900能通過(guò)鍵盤(pán)上彈奏的音符來(lái)引起眾人內(nèi)心的反思，來(lái)喚醒人們心中沉埋的單純，便會(huì)使得這段戲在精彩的同時(shí)還能更貼近于影片主題。這是我對(duì)1900年的理解，一個(gè)沒(méi)有根但生活在海上的人。他獨(dú)特的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)使他置身于一個(gè)獨(dú)立的世界。他與這個(gè)社會(huì)只有很短的距離——一個(gè)甲板；他與這個(gè)社會(huì)有很長(zhǎng)的距離——一個(gè)世界！

他用音樂(lè)解讀一生，音樂(lè)是他對(duì)人生的感悟。

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鋼琴教師觀(guān)后感匯編14篇

好的電影能給觀(guān)眾強(qiáng)烈的代入感，?將感悟?qū)懗捎^(guān)后感，可以讓我們對(duì)它有更深的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)觀(guān)后感時(shí)，我們可以重點(diǎn)描寫(xiě)令自己印象深刻的場(chǎng)景和鏡頭，你知道寫(xiě)觀(guān)后感應(yīng)該注意些什么嗎？編輯為您搜集整理了一些與您需要相關(guān)的資料“鋼琴教師觀(guān)后感”，感興趣的朋友可以在這里找到所需的條件！

鋼琴教師觀(guān)后感(篇1)

最近讀了一本書(shū)《鋼琴教師》，在此與各位家長(zhǎng)及老師分享一點(diǎn)心得。

《鋼琴教師》是奧地利女作家耶利內(nèi)克的作品，2004年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書(shū)中描寫(xiě)了如同共生體一樣不正常的母女關(guān)系。有著典型小市民心理的母親把女兒當(dāng)成實(shí)現(xiàn)進(jìn)入上流社會(huì)的愿望的工具。女主角埃里卡從小生活在母親的卵翼下，生活中只有鋼琴，雖年齡已經(jīng)進(jìn)入而立之年，仍然時(shí)刻處于母親的監(jiān)視之下，不能越雷池一步。小市民一心往上爬、擠入上流社會(huì)的卑瑣心理，與外界隔絕、令人窒息的狹小空間嚴(yán)重摧殘了人的個(gè)性成長(zhǎng)與發(fā)展。埃里卡的人生悲劇無(wú)可避免了。

作為一個(gè)母親，讀完這部文學(xué)作品，首先反省自己有沒(méi)有有意無(wú)意對(duì)孩子犯了這種錯(cuò)誤。我相信大部分家長(zhǎng)都不至于這樣迫逼孩子。但是要警惕的是，別讓孩子來(lái)替你完成夢(mèng)想。別以愛(ài)之名傷害孩子。孩子首先是一個(gè)個(gè)體，我們作為家長(zhǎng)起的作用是引導(dǎo)、鼓勵(lì)。任何人都不能侵占別人的人生，否則就如埃里卡母女那樣，都沒(méi)有幸福的人生。作為家長(zhǎng)，我們的人生也是需要不斷進(jìn)步的，這樣才能與孩子教學(xué)相長(zhǎng)。

埃里卡時(shí)時(shí)處于監(jiān)視的痛苦人生令我再次反省，自己應(yīng)該在孩子的童年起什么作用，起多大作用。最近看到一篇報(bào)道，講到要給孩子“留白”，讓他有自主思考的時(shí)間和空間。很多時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，都希望孩子表達(dá)出愉快正面的感情。孩子寫(xiě)日記時(shí)，我常常教他寫(xiě)“我很開(kāi)心”之類(lèi)的句子。孩子有時(shí)就會(huì)脫口而出：“我其實(shí)一點(diǎn)都不開(kāi)心??！”后來(lái)我頓悟了，要尊重孩子的感情，讓他從小學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感，而不是為了討好老師或是家長(zhǎng)寫(xiě)一些假大空的話(huà)。

只有擁有自己人生的人才配擁有幸福。這是《鋼琴教師》這部文學(xué)巨著給我的一點(diǎn)啟迪。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇2)

《鋼琴教師》是耶利內(nèi)克的代表作。耶利內(nèi)克，是2004年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，她一向注重觀(guān)察人性。而在這篇小說(shuō)中，她把對(duì)人性的觀(guān)察更是發(fā)揮到了極致，運(yùn)用天才的筆觸，寫(xiě)出令人驚奇的描繪，產(chǎn)生出精彩絕倫的美學(xué)效果。她那源于音樂(lè)化的語(yǔ)言風(fēng)格讓我感到很陌生，因?yàn)閺奈唇佑|過(guò)，但正因?yàn)檫@樣，這本書(shū)仿佛更有種吸引人的魔力。讀這本書(shū)，每讀一頁(yè)，都會(huì)有觸目驚心的感覺(jué)，母親用一套枷鎖把女兒緊緊地捆綁起來(lái)，兩個(gè)人，仿佛一個(gè)共生體。

女兒，也就是埃里卡，雖然已經(jīng)40多歲了，單仍要活在母親的監(jiān)視控制之下，沒(méi)有絲毫自由可言。她要全全掌握埃里卡的一切，大到感情、行程，小到衣服的款式。埃里卡每當(dāng)晚回家一會(huì)兒，哪怕只是一刻鐘，都會(huì)受到母親喋喋不休咄咄逼人的追問(wèn)。對(duì)于母親，她早已把埃里卡從音樂(lè)學(xué)院到家的路程爛熟于心，并準(zhǔn)確地知道埃里卡的下班時(shí)間，也已經(jīng)早就估算并測(cè)量出走完這段路程所需要的時(shí)間。所以每當(dāng)埃里卡晚回家就會(huì)引起母親的疑心：是在咖啡館里喝了杯咖啡，還是去看了新上架的衣裳。只要是做不在她控制范圍內(nèi)的事情，就會(huì)讓她感到恐慌。

連埃里卡人生的路線(xiàn)也是母親既定好的，所以埃里卡只要照著這路線(xiàn)一步一步走下去就好了。從小時(shí)候開(kāi)始，母親就讓埃里卡學(xué)鋼琴，要埃里卡成為一名鋼琴家，雖然這個(gè)愿望后來(lái)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，埃里卡突然就盡失了自己音樂(lè)方面的天賦，只能去當(dāng)一名鋼琴教師。埃里卡沒(méi)有任何的傷心或不滿(mǎn)，反而是母親，因?yàn)槿鄙倭诉M(jìn)入上流社會(huì)的工具而不肯罷休。盡管如此，每當(dāng)埃里卡彈鋼琴的時(shí)候，她都會(huì)留神鄰居還有來(lái)往的路人有沒(méi)有聽(tīng)到，為別人的注意而洋洋得意，為別人的忽視而垂頭喪氣。如果這種情況還算比較正常，那么她把埃里卡的青春期變成一個(gè)禁獵期就是很變態(tài)的。她不讓埃里卡和任何人交往，不讓她買(mǎi)時(shí)裝，甚至連買(mǎi)高跟鞋都是奢望。而她把這一切的一切都?xì)w于一個(gè)理由：怕她做出錯(cuò)誤的決定。這樣以后就不必為包扎傷口而費(fèi)勁，母親更愿意親自傷害埃里卡，這樣她便有可能監(jiān)督整個(gè)治療過(guò)程了。

她把埃里卡看作是她的私有財(cái)產(chǎn)，時(shí)刻從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度計(jì)算自己的投資，計(jì)算女兒的使用價(jià)值和能帶來(lái)的收益。不允許出任何紕漏，也不允許任何人接近她，靠近她。所以她沒(méi)有一個(gè)朋友，沒(méi)有一個(gè)戀人。而當(dāng)埃里卡的學(xué)生克雷默爾喜歡埃里卡更讓母親感到危機(jī)，于是她不顧一切的固執(zhí)的變態(tài)的從他手中把埃里卡搶回來(lái)。而埃里卡，也因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在母親的枷鎖下，人格精神分裂，在對(duì)待愛(ài)情上的瘋狂舉動(dòng)，使克雷默爾最終逃離了。

而埃里卡，在克雷默爾逃離后，在心上劃開(kāi)一道傷口，從來(lái)在母親保護(hù)下的埃里卡終于明白了這個(gè)世界，無(wú)情的世界。在這個(gè)世界里，所要面對(duì)的是強(qiáng)權(quán)與壓抑，是獵者與獵物之間的根深蒂固的秩序。她想改變了，改變這種關(guān)系，雖然文章的結(jié)尾說(shuō)“她回家”。但這個(gè)家和她原來(lái)的家是截然不同的了，因?yàn)樗獓L試著走出母親的枷鎖，走出發(fā)霉的生活，走向那一絲陽(yáng)光。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇3)

最近，我讀了一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，它的名字就叫做《鋼琴小精靈》。

這本書(shū)的主人公丹妮爾是一個(gè)很不喜歡彈鋼琴的小女孩。在一次機(jī)緣巧合中，她碰見(jiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈――克雷琛多，知道了他是以音樂(lè)為食。為了讓鋼琴小精靈每天都吃得飽飽的，丹妮爾便開(kāi)始努力彈琴，有了進(jìn)步。之后，克雷琛多告訴丹妮爾他與家人分開(kāi)的事情，丹妮爾決定幫助克雷琛多找回家人，而且要用自己彈奏的鋼琴曲來(lái)喂飽這一群小精靈。

丹妮爾是怎樣從一個(gè)不愛(ài)彈琴的孩子變成一個(gè)愛(ài)彈琴的孩子呢？這是因?yàn)樾【`克雷琛多告訴她，充滿(mǎn)愛(ài)彈奏出來(lái)的音樂(lè)可以讓他吃飽，而一道美妙的`樂(lè)曲要比無(wú)聊單調(diào)的指法練習(xí)曲更有營(yíng)養(yǎng)。()丹妮爾便開(kāi)始努力練琴，不僅把小精靈喂飽了，而且還將他喂養(yǎng)得胖胖的。

讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理――世界上沒(méi)有完不成的事，除了你自己不想去做。每個(gè)人都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就如同小精靈一樣，你要不時(shí)地去喂它，當(dāng)小精靈吃飽了，你的目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。但是，想讓小精靈吃飽，絕不是一天、兩天的時(shí)間，而是要日積月累，堅(jiān)持不懈。讓我們一起去喂飽小精靈，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)吧！

鋼琴教師觀(guān)后感(篇4)

今天讀了《鋼琴教師》，里面艾麗卡是鋼琴教師，年近40的她被母親控制著一切：不準(zhǔn)穿漂亮衣服、按時(shí)回家、不準(zhǔn)與男人接觸、與母親睡在一起、房間不能夠上鎖，而艾麗卡內(nèi)心渴望正常的生活，她期盼著愛(ài)情的到來(lái)，用自己的方式宣泄和滿(mǎn)足著情欲沖動(dòng)：看色***、到汽車(chē)電影院**情侶**、用刀片劃破自己**……華特愛(ài)上了艾麗卡，這份愛(ài)情猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了在艾麗卡發(fā)霉的生活，艾麗卡卻不知道如何接納和感受這份美好的情感，華特終于看到了艾麗卡**的性心理，在建議她看醫(yī)生的同時(shí)，離開(kāi)了艾麗卡。

在艾麗卡和華特身上，我們可以看到兩個(gè)人在不同的教養(yǎng)背景下，成長(zhǎng)起來(lái)的人格品質(zhì)是何等的不同，華特有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人、懂得表達(dá)和尊重愛(ài)、懂得保持界限、不受艾麗卡控制、懂得不讓自己受到傷害，而艾麗卡的內(nèi)心陰暗、缺乏愛(ài)心和同理心、不懂得如何表達(dá)愛(ài)意、控制他人的欲望強(qiáng)烈、性心理被扭曲……

鋼琴教師觀(guān)后感(篇5)

《鋼琴教師》是耶利內(nèi)克的代表作。杰利內(nèi)克在20xx年獲得諾貝爾獎(jiǎng)，她一直注重觀(guān)察人性。而在這篇**中，她把對(duì)人性的觀(guān)察更是發(fā)揮到了極致，運(yùn)用天才的筆觸，寫(xiě)出令人驚奇的描繪，產(chǎn)生出精彩絕倫的美學(xué)效果。

她那源于**化的語(yǔ)言風(fēng)格讓我感到很陌生，因?yàn)閺奈唇佑|過(guò)，但正因?yàn)檫@樣，這本書(shū)仿佛更有種吸引人的魔力。讀了這本書(shū)，每一頁(yè)，都會(huì)有一種觸目驚心的感覺(jué)，母親用一套枷鎖把女兒緊緊地**起來(lái)，兩個(gè)人，像一個(gè)共生體。

她的女兒埃里卡雖然40多歲，單仍生活在母親的監(jiān)視和控制之下。她完全沒(méi)有自由。她想掌握埃里卡的一切，從感情、行程到衣著。埃里卡每當(dāng)晚回家一會(huì)兒，哪怕只是一刻鐘，都會(huì)受到母親喋喋不休咄咄逼人的追問(wèn)。

對(duì)于母親，她早已把埃里卡從**學(xué)院到家的路程爛熟于心，并準(zhǔn)確地知道埃里卡的下班時(shí)間，也已經(jīng)早就估算并測(cè)量出走完這段路程所需要的時(shí)間。所以每次埃里卡回家晚了，她媽媽都會(huì)懷疑她是在咖啡館喝了一杯咖啡還是去看她的新衣服。

只要是做不在她控制范圍內(nèi)的事情，就會(huì)讓她感到恐慌。

就連埃里卡的人生道路都是由母親定的，所以埃里卡只需要一步一步地走這條路。從孩提時(shí)代起，她的母親就要求埃里卡學(xué)習(xí)鋼琴，成為一名鋼琴家。雖然這個(gè)愿望后來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但埃里卡突然在**失去了天賦，只能當(dāng)鋼琴老師。埃里卡沒(méi)有任何的傷心或不滿(mǎn)，反而是母親，因?yàn)槿鄙倭诉M(jìn)入上流社會(huì)的工具而不肯罷休。

盡管如此，每當(dāng)埃里卡彈鋼琴的時(shí)候，她都會(huì)留神鄰居還有來(lái)往的路人有沒(méi)有聽(tīng)到，為別人的注意而洋洋得意，為別人的忽視而垂頭喪氣。如果這是正常的話(huà)，很遺憾她把埃里卡的青春期變成了禁獵期。她不讓埃里卡和任和任交往，她不讓她買(mǎi)時(shí)尚，甚至高跟鞋。

她把這一切歸咎于一個(gè)原因：擔(dān)心自己會(huì)做出錯(cuò)誤的決定。這樣，她就不必費(fèi)力包扎傷口了。她母親更愿意傷害埃里卡自己，這樣她就可以監(jiān)督整個(gè)過(guò)程。

她認(rèn)為埃里卡是她的私人財(cái)產(chǎn)。她總是從經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)計(jì)算自己的投資、女兒的使用價(jià)值以及她能帶來(lái)的好處。不允許有任何錯(cuò)誤，也不允許任何人接近她。所以她沒(méi)有一個(gè)朋友，沒(méi)有一個(gè)戀人。

當(dāng)埃里卡的學(xué)生克萊默喜歡埃里卡時(shí)，她母親感到更加危險(xiǎn)，于是她魯莽而固執(zhí)地把埃里卡從他手中奪回。而埃里卡，也因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在母親的桎梏下，個(gè)性和精神、瘋狂的行為在對(duì)待愛(ài)情，使克萊默最終逃脫。

而埃里卡，在克雷默爾逃離后，在心上劃開(kāi)一道傷口，從來(lái)在母親保護(hù)下的埃里卡終于明白了這個(gè)世界，無(wú)情的世界。在這個(gè)世界上，我們必須面對(duì)的是權(quán)力和壓迫，獵人和獵物之間根深蒂固的秩序。她想改變了，改變這種關(guān)系，雖然文章的結(jié)尾說(shuō)“她回家”。

但這個(gè)家和她原來(lái)的家是截然不同的了，因?yàn)樗獓L試著走出母親的枷鎖，走出發(fā)霉的生活，走向那一絲陽(yáng)光。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇6)

40歲的 erika kohut（伊莎貝爾于佩爾 isabelle huppert 飾）表面上是一個(gè)優(yōu)雅的鋼琴老師，外形獨(dú)特、氣質(zhì)出眾，但對(duì)學(xué)生卻無(wú)比嚴(yán)厲。同時(shí)，她母親的無(wú)理和無(wú)盡的折磨，使埃里卡的欲望無(wú)法發(fā)泄。于是，埃里卡只好躲在廁所里，用剃刀自殘取樂(lè)，嗅著**的味道發(fā)泄自己的欲望，還租了色情錄像帶。

當(dāng)18歲英俊沖動(dòng)的walter（伯努瓦馬吉梅 benot magimel 飾）闖進(jìn)她的生活時(shí)，一切都改變了。他們互相需索互相慰藉，erika以為她終于找到了自己的幸福，然而年少的walter有一日厭倦了這種關(guān)系……

奧地利女作家阿爾芙蕾德·杰利內(nèi)克（alfred jelinek）獲得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但她立即宣布不會(huì)去瑞典領(lǐng)獎(jiǎng)。這位激進(jìn)的女權(quán)主義者大膽地表現(xiàn)了兩性之間的殘酷暴力和病態(tài)欲望。她描寫(xiě)生的艱辛與難堪，人生境地是不得不如此的種種丑態(tài)，而作為女人，“冤屈如烈日焚城，燒到世界末日”。

1946年出生于奧地利的穆?tīng)栕媸怖随?zhèn)，這是二戰(zhàn)后的第一年。她的父親是捷克裔猶太人，幸運(yùn)地逃脫了這場(chǎng)大政變。她母親出生在維也納一個(gè)富裕的家庭。正如她的半自傳體**《鋼琴教師》中的艾麗卡一樣，耶利內(nèi)克從小在嚴(yán)格的管教下學(xué)***和其他樂(lè)器。

1983年問(wèn)世的《鋼琴教師》是耶利內(nèi)克最為知名的作品。這部**描寫(xiě)女人在長(zhǎng)期壓制下形成的病態(tài)人格，2001年被匈牙利導(dǎo)演邁克爾哈內(nèi)爾看中，改編拍成一部130分鐘長(zhǎng)度的電影，并在戛納電影節(jié)上獲得當(dāng)年包括評(píng)審團(tuán)大獎(jiǎng)、最佳男演員獎(jiǎng)、最佳女演員在內(nèi)的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

迄今為止該片算得上是哈內(nèi)克最富盛名同時(shí)也是最被認(rèn)可的一部電影，只不過(guò)他本人并不將其視為最能代表自己導(dǎo)演事業(yè)成就的一部作品，認(rèn)為該片的創(chuàng)意不是來(lái)自于自己而是原著作者。相對(duì)而言，《鋼琴教師》的題材與自己還是有些距離，至少他不可能寫(xiě)出關(guān)于女性性玉方面題材的**來(lái)，因而他更認(rèn)可完全是由自己原創(chuàng)的電影作品。

邁克爾哈內(nèi)克在拍攝《趣味游戲》（1997）的時(shí)候，就曾經(jīng)想過(guò)與伊莎貝爾于佩爾合作，于佩爾以影片 “過(guò)于程式化” 為由婉言謝絕了邀約。哈內(nèi)克后來(lái)又把新的拍片計(jì)劃也就是這部《鋼琴教師》的劇本拿給她看，并且說(shuō)這個(gè)要比《趣味游戲》更加 “糟糕”。然而，于佩爾看完后并不認(rèn)為劇本不好，反而認(rèn)為是一個(gè)經(jīng)典的結(jié)構(gòu)：

主要有三個(gè)角色，每個(gè)角色都有著鮮明的身份特征，這最有利于演員的發(fā)揮。于是很快就接下了這部**。

至于電影中鋼琴老師的角色，于佩爾很小的時(shí)候就開(kāi)始練鋼琴，但練了12年就停了。為了讓影片更加真實(shí)可信，成為名副其實(shí)的 “鋼琴家”，于佩爾又重新努力地練***琴來(lái)，此外她還認(rèn)為學(xué)***中的**也是必須的，這樣才能真正觸摸到影片的靈魂——因?yàn)檫@部電影實(shí)際上是關(guān)于舒伯特的靈魂以及舒曼的靈魂。

作為一個(gè)成年人，艾麗卡為她的成長(zhǎng)付出了巨大的代價(jià)。影片結(jié)尾，她跌跌撞撞，透露自己只是一個(gè)脆弱的成年人。與此同時(shí)，她有生以來(lái)第一次學(xué)會(huì)了如何忍受。她不得不忍受，因?yàn)樗B自殺的能力都沒(méi)有。在任何正常的愛(ài)情悲劇中，女主角總是以死亡告終。

然而在這部電影里，導(dǎo)演哈內(nèi)克沒(méi)有讓艾麗卡像其他形象正派的女主角那樣 “光榮而亡”，她不得不面在余生中勇敢地活下去，去面對(duì)那些可怕的后果。

在《鋼琴教師》中，我們所看見(jiàn)的是一個(gè)非常奧地利式的背景環(huán)境。維也納，中國(guó)的首都，有著悠久的歷史，是古典**的首都。這種類(lèi)型的**在電影中被廣泛使用，其用意不言而喻。**它美麗動(dòng)人。然而，這樣的氣氛也會(huì)成為鎮(zhèn)壓的工具。尤其是在這個(gè)古典**作為日常消費(fèi)品的地方，整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)是壓抑的。

舒伯特的《冬之旅》（winterreise）的第17首歌作為影片的核心，**中的悲慟與哀傷奠定了該片的基調(diào)，甚至可以將其視作女主人公艾麗卡的座右銘。偉大的**所承載的感情要遠(yuǎn)甚于肉體上遭遇的苦難?！抖谩芬呀?jīng)超越了任何能夠用言語(yǔ)來(lái)形容的痛苦。

原本是男主角的沃爾特克勒姆，看起來(lái)更像是一個(gè)魔鬼，實(shí)際上在耶利內(nèi)克的**中，這個(gè)角色被塑造得還要更加負(fù)面和消極，將他從一個(gè)幼稚自負(fù)的傻瓜轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)法西斯主義的混蛋。影片中則稍微將他表現(xiàn)得有趣和吸引人一些。此外電影中沒(méi)有像**中那樣把這樁 “風(fēng)流韻事” 放在了核心位置上，而是更關(guān)注在了母女之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系上，沃爾特只是這場(chǎng)悲劇的導(dǎo)火線(xiàn)。

由于片中存在不少的色晴和幸愛(ài)描寫(xiě)，一經(jīng)問(wèn)世就引起了很大的爭(zhēng)議，有的爭(zhēng)議在于為了實(shí)現(xiàn)所謂解放的目的是否非得通過(guò)色晴來(lái)達(dá)到。導(dǎo)演哈內(nèi)克則堅(jiān)持認(rèn)為《鋼琴教師》有一些骯臟污穢的描寫(xiě)但并不能算作是一部色晴電影。用他的話(huà)說(shuō)，任何偏離中產(chǎn)階級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的行為都可能被視為背信棄義。

標(biāo)準(zhǔn)本身就是下流的。哈內(nèi)克希望他的電影至少包含淫穢的基本元素。

近年來(lái)，哈內(nèi)克的電影在奧地利用法語(yǔ)拍攝。主要原因是哈內(nèi)克電影的投資方來(lái)自法國(guó)，演員大多是法國(guó)人。這也就不難理解為何《鋼琴教師》是發(fā)生在奧地利的故事，演員們說(shuō)的都是法語(yǔ)。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇7)

今天看《鋼琴教師》，在**之前看介紹，與虐戀有關(guān)。我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)李銀河先生在這方面的研究，我對(duì)這方面有一個(gè)正式的了解。幸好有這樣的認(rèn)識(shí)做前提，不然理解影片可能會(huì)受不正確主觀(guān)影響到對(duì)影片的理解。

看到末尾：

她看著他輕快的背影遠(yuǎn)去，把長(zhǎng)長(zhǎng)的餐刀插入自己的身體，毅然決然。不，不是殉道而死，而是在這個(gè)時(shí)候?yàn)橥纯嗲袛嘁粋€(gè)明確的出口，讓肉體上的痛苦暫時(shí)掩蓋精神上的絕望。她收好刀子，走出劇場(chǎng)的大門(mén)，順著任何方向。

字幕升起，沒(méi)有**，寂靜的黑暗沉重地壓在我的心上。

我的心一直被牽著走，很重，但也有些痛：她在浴室里用刀子割傷了自己的身體，血液一點(diǎn)一點(diǎn)地流淌，她很平靜。每每想起都忍不住顫抖。是什么樣的精神折磨讓你通過(guò)自虐獲得釋放。

我希望這個(gè)年輕、陽(yáng)光、聰明、熱情的20歲男孩能拯救這個(gè)冷漠、傲慢、挑剔、軟弱、孤獨(dú)的40歲女人?？墒沁@個(gè)年紀(jì)輕輕的男孩根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的磨礪，怎么能懂得她呢?怎能懂得她對(duì)于愛(ài)的渴望呢?

她的受虐癖要求她在男孩子眼里被認(rèn)為是個(gè)瘋子，并且討厭她。她低聲尋找那個(gè)男孩，幫助他滿(mǎn)足普通人的愿望，但失敗了。這次失敗，加深男孩的嫌惡。

晚上，男孩敲門(mén)，我等著他用最后的希望救她?？墒俏铱匆?jiàn)了什么?我看見(jiàn)男孩粗暴地用力地憎恨地打她，說(shuō)：

“這不就是你想要的嗎?”“不，不”她痛苦的說(shuō)。那男孩**了她，并與她發(fā)生了所謂的公開(kāi)性關(guān)系。

“愛(ài)嘛，沒(méi)有什么大不了”滿(mǎn)足后的他說(shuō)。她躺在地上，絕望。我不忍再看。

看到男孩冷漠的表情，她選擇了自毀。我不知肉體的疼痛能否讓心靈的折磨更加好過(guò)一些，而我再熒幕前，心疼，左胸也跟著一起疼……脆弱，女性的脆弱，唯有如此。

她的心理和家庭成長(zhǎng)有很大關(guān)系。我不知道社會(huì)是否已經(jīng)進(jìn)步到能夠容忍不同的性文化。如果社會(huì)更加文明和寬容，也許愛(ài)麗絲不再是悲??；如果你遇到一個(gè)能給她真正想要的愛(ài)的人，我想她會(huì)變得越來(lái)越美麗和動(dòng)人

我第一次寫(xiě)這么重的電影感覺(jué)，就像一個(gè)流水帳，好吧，我放心了。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇8)

這篇《鋼琴小精靈》是我讀過(guò)第一篇既是童話(huà)故事也有二十多章節(jié)的故事。我一聽(tīng)到《鋼琴小精靈》這五個(gè)字，我的第一感覺(jué)：它肯定是一本充滿(mǎn)奇幻的書(shū)。顯然，這本書(shū)的第一個(gè)主人公就是鋼琴小精靈克雷琛多。而第二個(gè)主人公就是朗道爾家的女兒――丹妮爾。

丹妮爾在自己家的鋼琴里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈。而通過(guò)丹妮爾等人的幫助下，克雷琛多終于和自己的家人團(tuán)聚，過(guò)上了幸福的日子。

這本書(shū)讓我喜歡的一段是P87-89，這段讓我知道了朋友是需要相互幫忙的，但朋友不是仆人，不可以被呼來(lái)喚去。

而在幫助下，最難的一次就是四個(gè)小朋友去很富有的人的家里，找克雷琛多的家人。而這最艱難的一次正好是讓克雷琛多和它饑餓無(wú)比的家人團(tuán)聚。這讓我知道只要團(tuán)結(jié)，不管是多么難的事都會(huì)成功。這又讓我想起了一句名人名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。

這本書(shū)讓我最喜歡的是克雷琛多和丹妮爾。克雷琛多知錯(cuò)能改，丹妮爾努力幫助克雷琛多尋找家人。他們倆的優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，但是他們也有不足的方面比如太懶惰等。而我們需要比較下是否存在不足之處，在平常加以改正。

慢慢發(fā)覺(jué)這本書(shū)，可能大家比我發(fā)現(xiàn)的還要多。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇9)

其中所舉的例子是非常典型且生動(dòng)形象的它真實(shí)地反應(yīng)了教師在教育教學(xué)管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。下面我就舉其中幾個(gè)讓我印象非常深刻的例子。

案例一：大量抄寫(xiě)。情節(jié)：上初一年級(jí)時(shí)有一次我和一個(gè)同學(xué)利用晚自習(xí)時(shí)間躲進(jìn)洗手間把燈關(guān)掉看橡皮球被T老師逮個(gè)正著。于是她罰我們抄寫(xiě)幾遍課文。這樣的情景在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)老師理所當(dāng)然地會(huì)懲罰學(xué)生。實(shí)際上學(xué)生偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)該給予一定的理解就算要懲罰也應(yīng)該找一些有意義的懲罰而不要給學(xué)生布置一些冗長(zhǎng)而又無(wú)聊的罰抄。在這個(gè)例子中老師讓學(xué)生抄課文這會(huì)造成學(xué)生對(duì)課文的厭倦而且大量的抄寫(xiě)會(huì)使得學(xué)生厭惡寫(xiě)字。

案例二：大學(xué)夢(mèng)破滅。情節(jié)：在高二的時(shí)候我們班上很多學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平很差這讓老師很失望于是就對(duì)我們說(shuō)：“你們都考不上大學(xué)。”我不敢相信老師竟然會(huì)這樣說(shuō)我們她可是老師啊!在這情節(jié)中老師有點(diǎn)“恨鐵不成鋼”在日常教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情景有時(shí)候一生氣就口不擇言也許我們一句無(wú)心的話(huà)會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心自信心。所以要學(xué)會(huì)控制情緒在學(xué)生面前的一言一行都要經(jīng)過(guò)理性思考。作為教師寧可鼓勵(lì)學(xué)生也不要打擊學(xué)生;作為老師自己的責(zé)任就是幫助所有的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。作為學(xué)生如果能得到老師認(rèn)同、鼓勵(lì)和幫助就更易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以我們要學(xué)會(huì)告訴學(xué)生只要努力就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。而不是一味指責(zé)和打擊學(xué)生這樣只會(huì)使學(xué)生處于氣餒與犯錯(cuò)誤的惡性循環(huán)之中。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇10)

近來(lái)，我讀了《一線(xiàn)教師》，這本書(shū)值得為師者潛心閱讀。這本書(shū)的作者叫管建剛，他是一位厚道樸實(shí)的老師，是一位熱愛(ài)教育的老師，是一位愛(ài)生如子的老師，是一位熱心母語(yǔ)教育的老師，是一位人生閱歷豐富的老師。可以說(shuō)，管老師本身就是一本大書(shū)，值得為師者用心學(xué)習(xí)。讀了這本書(shū)，讀了這個(gè)人，我想，當(dāng)下為師，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)年華，不負(fù)蒼生，應(yīng)該首先要做到這樣幾點(diǎn)：

一、要有激情和愛(ài)心。

管老師從教后，災(zāi)難不斷，但是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，直到才平安靜心為師，用了十年的時(shí)間，于成為江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師。這期間，足見(jiàn)管老師的“十年磨一劍”的澎湃激情和雄心壯志，而這份激情完全來(lái)自于他對(duì)教育事業(yè)和萬(wàn)千學(xué)子的大愛(ài)情懷。沒(méi)有激情，人生便不能精神飽滿(mǎn)；沒(méi)有激情，人生便不能只爭(zhēng)朝夕；沒(méi)有激情，人生便不能斗志昂揚(yáng)。而這份持久不熄的激情，其核心就是一個(gè)字――愛(ài)。無(wú)愛(ài)，不能為師；無(wú)愛(ài)，不能走遠(yuǎn)；無(wú)愛(ài)，不能樂(lè)業(yè)。因此，我們今生為師，有幸處于偉大的新時(shí)代，只有激情滿(mǎn)滿(mǎn)干教育，大愛(ài)深深為學(xué)生，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于自己、無(wú)愧于親人、無(wú)愧于黨和人民的不朽業(yè)績(jī)。

二、要有實(shí)干和恒心。

習(xí)近平總書(shū)記諄諄教導(dǎo)我們，一切幸福都是奮斗出來(lái)的。我想，沒(méi)有奮斗而得來(lái)的幸福是不會(huì)給人真正的幸福感的。管老師一心一意教書(shū)育人，在盡心教書(shū)中堅(jiān)持育人，在耐心育人中勤懇教書(shū)，他把教育當(dāng)做生命去倍加珍惜。管老師自言道：“七代務(wù)農(nóng)，八面無(wú)書(shū)，九九寒冬，十年板凳?！比绱耍陂_(kāi)始出書(shū)，從此一發(fā)不可收，佳作不斷，好書(shū)迭出。對(duì)于平常的教學(xué)工作，他認(rèn)認(rèn)真真、持之以恒地做好做優(yōu)。對(duì)于教學(xué)研究工作，他興致盎然、堅(jiān)持不懈地做細(xì)做精。讀《一線(xiàn)教師》，可以知道，管老師把作業(yè)、復(fù)習(xí)等瑣碎事務(wù)當(dāng)作大事來(lái)做實(shí)，當(dāng)作課題來(lái)研透。真可謂，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教育無(wú)小事，事事要重視。我堅(jiān)信，一位老師只有一輩子下恒心真實(shí)干，才能德藝雙馨，才能桃李滿(mǎn)園，才能美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

三、要有思想和慧心。

四、要有奉獻(xiàn)和熱心。

一家養(yǎng)育一個(gè)小孩，往往一家人苦不堪言?？梢酝茰y(cè)，為師教化一個(gè)班學(xué)生，是何等的'艱難辛苦啊。《一線(xiàn)教師》寫(xiě)出了一線(xiàn)教師的常態(tài)化工作是辛苦的。教育工作是一項(xiàng)費(fèi)力又費(fèi)心的工作。普天下的實(shí)干型教師在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教書(shū)育人道路上確實(shí)是勞苦功高的。面對(duì)學(xué)生，()管老師沒(méi)有叫苦連天；面對(duì)繁雜，管老師沒(méi)有愁眉苦臉；面對(duì)壓力，管老師沒(méi)有心情苦悶。他真正踐行“辛苦做事，實(shí)干爭(zhēng)先”的奉獻(xiàn)精神，這種精神來(lái)自于他的一顆火熱之心。他對(duì)學(xué)生是熱心的，對(duì)家長(zhǎng)是熱心的，對(duì)同仁是熱心的，對(duì)班級(jí)是熱心的，對(duì)學(xué)校是熱心的，對(duì)教學(xué)是熱心的?？傊?，他對(duì)教育的一切都是熱心的。他埋頭苦干，他不辭勞苦，他苦中作樂(lè)，因而，他才有了今天的苦盡甘來(lái)。他在《一線(xiàn)教師》一書(shū)中寫(xiě)道：“每個(gè)任課老師都要抓住、抓好班級(jí)紀(jì)律，這不只是班主任的事?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做到的，可見(jiàn)，管老師多勞動(dòng)，多操心，多付出，這就是在無(wú)私奉獻(xiàn)。他把紀(jì)律、協(xié)助、情感、育人、自立等教育元素都當(dāng)作一門(mén)大學(xué)問(wèn)來(lái)細(xì)心研究，他把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)精心呵護(hù)，他把雞毛蒜皮的學(xué)生之間矛盾當(dāng)做大事來(lái)妥善解決，他把作文教學(xué)教研當(dāng)做品牌項(xiàng)目來(lái)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。事實(shí)已經(jīng)證明，唯有多奉獻(xiàn)多熱心，才能干出教育佳績(jī)，才能鑄造教育特色，才能獲得教育成就。

在仰望星空之時(shí)，我們似乎感到生命之渺小。在腳踏實(shí)地之時(shí)，我們應(yīng)該感到生命之厚重。教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的力量之源。在中華民族共筑偉大中國(guó)夢(mèng)的輝煌征途上，讓我們?yōu)閹熣卟蛔员坝谏煨?，頭頂藍(lán)天，腳踏大地，負(fù)重前行，實(shí)干有為，譜寫(xiě)出既屬于個(gè)人也屬于偉大祖國(guó)的精彩華章。（.8.3）

（張兵，男，漢族，1980年6月生，6月畢業(yè)于鹽城師范學(xué)校，207月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，年8月在郭墅鎮(zhèn)馮莊村小學(xué)參加工作，自考南京大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，鹽城市語(yǔ)文教學(xué)能手，鹽城市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，阜寧縣優(yōu)秀教育工作者，“八能”教育思想倡導(dǎo)者，“學(xué)后定標(biāo)，精導(dǎo)嚴(yán)查”課堂模式和“六要”務(wù)實(shí)型課堂教學(xué)法的創(chuàng)始人。9月?lián)喂行男W(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、任教畢業(yè)班語(yǔ)文，12月正式擔(dān)任郭墅鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，9月正式兼任郭墅中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任，8月正式擔(dān)任郭墅中心小學(xué)德育處主任，5月到碩集實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加幫扶工作，209月?lián)未T集實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、任教初一年級(jí)語(yǔ)文。）

鋼琴教師觀(guān)后感(篇11)

讀《紅樓夢(mèng)》有感，《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》是清朝曹雪芹的一大名著，在中國(guó)被稱(chēng)為四大名著之一，盡管后四十回被高鶚續(xù)寫(xiě)，他那殘缺的美，以及兩人的手筆，具體什么風(fēng)格與迥異，我們后人在不停的揣摩，研究。

《紅樓夢(mèng)》是一部百科全書(shū)，詩(shī)詞歌賦、琴棋書(shū)畫(huà)、園林建筑、餐飲娛樂(lè)、養(yǎng)生保健、人文地理、政治經(jīng)濟(jì)……真可謂是讓人瀏覽眾多，見(jiàn)識(shí)眾多。現(xiàn)代人雖沒(méi)有劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園的感覺(jué)，但是追溯到那個(gè)時(shí)代，還讓我們有身臨其境的感覺(jué)，這也許就是曹雪芹的文筆魅力之所在吧。

記得當(dāng)時(shí)我家就是村里的小圖書(shū)館（因?yàn)閶寢屖谴謇镂ㄒ坏墓k教師），每年媽媽都會(huì)給我和哥哥訂閱很多書(shū)籍和雜志，隱約還有印象的：兒童文學(xué)選刊，少年文學(xué)，大眾電影等。

當(dāng)時(shí)我是四年級(jí)第一次看只看了前兩本，當(dāng)時(shí)是老姨在縣城的郵局，她很愛(ài)讀書(shū)，每年暑假我和哥哥都去老姨家，看她讀過(guò)的書(shū)，其中就有《紅樓夢(mèng)》的文言文版，至今還保存在媽媽家。老姨還會(huì)給我們買(mǎi)很多當(dāng)時(shí)很popular的小人書(shū)，主要是沒(méi)看懂。書(shū)中的人物、故事和描述以及繁文縟節(jié)使我如墜云霧之中，那是只記得了一些主要的人物，賈寶玉、林黛玉、賈母、王熙鳳等具有特點(diǎn)的人物，由于沒(méi)有悟性，對(duì)其中的“大旨”也是略知皮毛，直到1989年初中畢業(yè)，把后兩部又閱讀了，但也只是從初中生的視覺(jué)，感受了里面的賈府的榮與衰落。

高中的時(shí)候，在課本里和老師一起學(xué)習(xí)了“葫蘆僧亂判葫蘆案”“林黛玉進(jìn)賈府”等片段。工作成家之后，便忙于學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、家庭擱淺了讀書(shū)的興致，床頭只是一些《讀者》、《意林》和女兒在書(shū)店買(mǎi)來(lái)的一些《哲思》期刊。直到去年班級(jí)馬可新同學(xué)帶來(lái)了一本紅樓夢(mèng)的文言文版，我便回憶起前些年的情景，捧起《紅樓夢(mèng)》又咀嚼起來(lái)，關(guān)于“紅”學(xué)的文章和評(píng)論，在各種媒體和網(wǎng)絡(luò)上也眾說(shuō)紛紜“大旨談情”的背后依然一知半解、似懂非懂。

我們齊齊哈爾市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在讀書(shū)的領(lǐng)域可謂是走在了前沿，因?yàn)楫?dāng)今網(wǎng)絡(luò)充斥著社會(huì)，文字的味道遠(yuǎn)離了人們的品味領(lǐng)域，我們學(xué)校的讀書(shū)熱情在喚起大家對(duì)文學(xué)的欣賞和文學(xué)的贊嘆，讓我們重溫文字間的美！感受其中的部分細(xì)節(jié)，正如一首歌的歌詞一樣： 每一次發(fā)現(xiàn)都是新感覺(jué)！

《紅樓夢(mèng)》中，有人評(píng)論其中的女性可大致分為兩類(lèi)：一種是追逐名利與權(quán)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)派，如賈母、王夫人、王熙鳳、薛寶釵等；另一種則是詩(shī)意生活且堅(jiān)持性情的人性派，如林黛玉、晴雯、司棋、尤三姐等等。襲人在有的評(píng)論中被稱(chēng)為有心計(jì)，屬于第一種類(lèi)型的女人，但是，據(jù)我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，我不太贊同，我自己的淺顯認(rèn)識(shí)是：

1特殊的身份，決定特殊的襲人。原來(lái)這襲人亦是賈母之婢，本名珍珠，賈母因溺愛(ài)寶玉，恐寶玉之婢不中使，素日瑞珠心地純良，遂與寶玉。這就是她在賈府中能夠立足的原因。

2“忠”是襲人的性格特征。甚至是“癡”的地步。()這就映射出我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)于我們的事業(yè)和工作的.投入程度。忠于和愛(ài)我們的職業(yè)，大家才能全身心在孩子和講臺(tái)上。

3做人很善良，是一個(gè)十足的大姐姐“范”.上能是主子的信賴(lài)，下能使手下的小丫頭們尊敬。這就是文中描寫(xiě)“細(xì)挑身子，容長(zhǎng)臉兒，穿著銀紅襖兒，青緞子背心，白綾細(xì)褶兒裙子”真可謂“溫柔和順”,“似桂如蘭”,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大姐姐形象。而這些特點(diǎn)，也正符合她寶玉身邊的大丫鬟這一身份。

4襲人很會(huì)做事，聰慧處事。她不像王熙鳳那樣處處精明，不像薛寶釵那樣閨秀出眾，不像林黛玉那樣習(xí)于挖苦。她挨過(guò)寶玉的踹，受過(guò)晴雯的氣，卻從來(lái)不與別人爭(zhēng)鋒相對(duì)。還有“欲擒故縱”的小技巧。比如，當(dāng)時(shí)家里要贖回她，她反會(huì)讓寶玉留她。在平凡中演繹著自己的故事。連攻于心計(jì)的寶釵女士都對(duì)她評(píng)價(jià)為：“偃旗息鼓，攻人不意者，曰：襲”.

每次翻起《紅樓夢(mèng)》，似乎就讓我在大觀(guān)園中漫步，在賈府，王家，史老太君的娘家，薛家的故事中思索。今日和大家聊起的只是自己的感悟，時(shí)間倉(cāng)促，請(qǐng)大家對(duì)于我指導(dǎo)和幫助。

分析襲人的角色后，讓我反思我自己，我自己性子急，可能和少數(shù)民族的血統(tǒng)有一些關(guān)系吧，所以在工作中，有時(shí)候很急躁，很直白，盡管無(wú)惡意，但是容易引起他人的費(fèi)解和自己的苦惱，借鑒襲人的內(nèi)斂，不去針?shù)h相對(duì)急躁地解決問(wèn)題，遇事情先冷靜。在團(tuán)隊(duì)中，盡自己所能幫助比自己小的同事，好好協(xié)調(diào)比自己年齡大的同事，學(xué)會(huì)忍耐和智慧處理問(wèn)題。借助我們學(xué)校每一次活動(dòng)的東風(fēng)，把自己的最好一面展示給大家，回避改正自己的不足，為我們的學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展盡自己微薄之力。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇12)

對(duì)于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類(lèi)靈魂的工程師，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀(guān)念，塑造一個(gè)良好的'師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)工作充滿(mǎn)責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。

精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主體。一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：1、不能滿(mǎn)足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。 2、廣泛地使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育自身發(fā)展和改革的要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

得一良師，乃人生一幸。讓我們每一位教師都行動(dòng)起來(lái)，努力爭(zhēng)做一名新時(shí)期的合格的教師！

鋼琴教師觀(guān)后感(篇13)

每天，女兒都癡癡的聽(tīng)著，她是多么想能成為音樂(lè)大師，臉上充滿(mǎn)了向往和滿(mǎn)足。這時(shí)，她的父親心中就有了一樁心事――要為女兒買(mǎi)部鋼琴。

父親每天努力工作，常?；貋?lái)時(shí)都累得精疲力盡，就是為了滿(mǎn)足她心愛(ài)的女兒的一個(gè)小小的心愿，父親通過(guò)幾年的奮斗，終于湊好錢(qián)了，父親認(rèn)為奮斗是值得的，但錢(qián)被盜了。

多么可惡的小偷?。∷靛X(qián)，一下子偷完了，但是他不知道，這是父親幾年艱苦奮斗才換來(lái)的，這是他的心愿，也是女兒的心愿，但他卻渾然不知。

父親已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，但他仍送給女兒一部紙鋼琴。父親已十分蒼老了，這次錢(qián)被盜，對(duì)他無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。

真是“可憐天下父母心”，父母為了孩子，讓自己受苦受累都在所不辭。父親整天四處奔波，到處賺錢(qián)到底為了什么？他只是為了讓女兒的心愿完成，每天身上沾滿(mǎn)了塵土，顧不上好好打扮好好休息。

女兒回家了，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了客廳里淚流滿(mǎn)面的父親，她也十分懂事十分孝順，自己在紙鋼琴上歡快的彈起來(lái)，做出彈鋼琴的動(dòng)作，父親難過(guò)的流下了淚水……

我的父親和這位父親一樣，雖然不是完美無(wú)缺的，但為了我的生活學(xué)習(xí)，也是四處奔波，不辭辛苦，晚上回家也十分勞累，也不忘幫我收拾書(shū)包檢查作業(yè)。

愛(ài)的水滴聚集在一起是愛(ài)的小河，愛(ài)的小河聚集在一起是愛(ài)的'湖泊，愛(ài)的湖泊聚集在一起是愛(ài)的大海，父愛(ài)無(wú)價(jià)，我們要珍惜父愛(ài)，不要報(bào)怨這不好那不好，好好的孝順父母吧！我想讓大家知道，父愛(ài)是堅(jiān)韌的，父愛(ài)是深沉的，父愛(ài)是厚重的，父愛(ài)――無(wú)價(jià)！

今天，我讀了已故的作家杏林子寫(xiě)的一篇文章《生命生命》。讀完以后，我的感觸非常的深。

杏林子在《生命生命》中寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話(huà)揭示了生命的意義：我們要正西生命，不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的香瓜子茁壯生長(zhǎng)、作者靜聽(tīng)自己的心跳三個(gè)例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望；生命是一種克服一切困難的強(qiáng)大力量；生命是一種重大的責(zé)任。

在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務(wù)的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫?凱勒，用微笑挽救生命的唐?里奇……他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)接一個(gè)的奇跡，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。

生命，是求生，是力量，是責(zé)任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫?凱勒、唐?里奇他們學(xué)習(xí)！向他們一樣珍惜生命，熱愛(ài)生命！讓自己活得更加光彩有力！

人生就像是一場(chǎng)馬拉松，不管路上有多少困難，只要堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，你就勝利了。有這樣一個(gè)青年，他就是這樣的典范。這個(gè)青年叫劉偉，他是個(gè)殘疾人，沒(méi)有手。雖然他的手?jǐn)嗔耍麉s沒(méi)有放棄生命、放棄生活。他開(kāi)始學(xué)習(xí)正常人的生活，用腳穿衣服，用腳吃飯，用腳寫(xiě)字，在他的不斷努力下，他成功了。但雖然他學(xué)會(huì)了正常人的生活，可是他每天只能在家里坐著，什么事也不能干，于是他想到了去學(xué)習(xí)游泳。但當(dāng)他的家人知道后，個(gè)個(gè)都不支持他學(xué)，為什么？因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈潘艹晒Α？蓜ズ芄虉?zhí)，一定要學(xué)。沒(méi)辦法，家人便同意他去學(xué)。

劉偉剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，每天都在練習(xí)近平衡，就是在自己的背部放了一塊泡沫板。于是，在他每天不斷的刻苦練習(xí)下，他終于成功了，還在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀。在他拿下獎(jiǎng)牌后，他便跟母親許諾，一定要在的殘奧會(huì)上拿一枚金牌回來(lái)。可是，命運(yùn)仍然是那么的無(wú)情，在為奧運(yùn)會(huì)努力做準(zhǔn)備時(shí)，高強(qiáng)度的體能消耗導(dǎo)致了免疫力的下降，患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生告訴過(guò)他母親，高壓電對(duì)于劉偉身體細(xì)胞有過(guò)嚴(yán)重的傷害，不排除以后患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓(xùn)練，否則將危及生命?！爸荒芊艞?，不能為了比賽，命都不要了吧?！睕](méi)辦法，劉偉只能放棄了游泳。

19歲時(shí)，劉偉又有了一個(gè)大膽的想法，就是去學(xué)鋼琴。同樣，他的想法仍然遭到父母的反對(duì)，但父母的反對(duì)還是沒(méi)有成功。沒(méi)辦法，父母只能借錢(qián)為劉偉買(mǎi)來(lái)一臺(tái)鋼琴。

劉偉開(kāi)始用腳來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴，可以想象這需要付出多大的努力，要知道很多正常人用手練了很多年都不一定會(huì)有起色。為了能夠有收獲，劉偉每天練琴時(shí)間超過(guò)7小時(shí)。在腳趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來(lái)和琴鍵相處的辦法，最終他又成功了。成功后的他在參加了中國(guó)達(dá)人秀，在中國(guó)達(dá)人秀的現(xiàn)場(chǎng)，劉偉空著袖管走了上來(lái)，坐到鋼琴前。那首《夢(mèng)中的婚禮》響了起來(lái)。曲子結(jié)束后，全場(chǎng)觀(guān)眾起立鼓掌。當(dāng)評(píng)委高曉松問(wèn)他這一切是怎么做到的時(shí)候，劉偉說(shuō)了一句：“我覺(jué)得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！本褪沁@么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻讓我們的內(nèi)心里感到極大的震撼。

想想劉偉，再想想我們自己。當(dāng)我們每天為一些小事，或生活中的事而抱怨時(shí)，你是否想到了劉偉，他在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，一句抱怨的活都沒(méi)有，反而是想著怎樣讓自己活得跟別人一樣精彩，甚至是比別人還活得精彩。劉偉失去了雙臂，可還是活得好好的，這時(shí)的你還有什么好值得抱怨的。

鋼琴教師觀(guān)后感(篇14)

今天中午我讀了一則小小說(shuō)《鋼琴梁》。故事情節(jié)曲折有致，跌宕起伏，讓我回味無(wú)窮!

故事大體是這樣的:一位別墅的女主人，想把女兒的鋼琴?gòu)囊粯桥驳饺龢侨?，便?qǐng)了當(dāng)時(shí)最出名的鋼琴搬運(yùn)工，別人稱(chēng)之為“鋼琴梁”。因他的妻子到超市上班，他的兒子沒(méi)人帶，怕弄丟了，所以一同過(guò)來(lái)，他兒子和女主人女兒便一起做作業(yè)，最后交成了朋友。

每當(dāng)我讀到有關(guān)梁勇——鋼琴梁的兒子——的文字，一種佩服之情便油然而生。他還十分的小，竟懂得了尊重長(zhǎng)輩，他的這種品行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)他爸爸的精心教導(dǎo)。俗話(huà)說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家。而薇薇家雖然富裕，但薇薇無(wú)視長(zhǎng)輩，不懂得珍惜錢(qián)財(cái)，鋼琴小梁——梁勇與他做了朋友。當(dāng)微微把這話(huà)跟媽媽說(shuō)時(shí)，媽媽驚呆了。

我想她一定是鎮(zhèn)驚薇薇為什么要和這個(gè)窮小伙交朋友。

讀完后，我不由得想到現(xiàn)在的狀況。我天天抱怨家長(zhǎng)，以叛逆期為借口。其實(shí)說(shuō)是叛逆期還不如說(shuō)是最近態(tài)度比較浮躁，心沒(méi)有沉得下來(lái)，不僅使父母?jìng)模约旱男室彩植恍?。我仿佛就是文中的薇薇?

讀完這篇小小說(shuō)后，我來(lái)到了學(xué)校。今天下午上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，到最后一節(jié)課時(shí)，上了一次函數(shù)復(fù)習(xí)，老師讓我們做題目，我雖做得很快，但總是這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)，那個(gè)錯(cuò)錯(cuò)，這個(gè)掉掉，那個(gè)掉掉。

我應(yīng)該像鋼琴小梁學(xué)習(xí)!

語(yǔ)文老師推薦的這本小說(shuō)集真是太好了，不僅增添了我的寫(xiě)作能力，還豐富了我的見(jiàn)識(shí)!

放學(xué)回家后，我不能自已，寫(xiě)下了這篇日記。

海上鋼琴師觀(guān)后感八篇

重溫時(shí)，仍有新的領(lǐng)悟和感受。為了記錄感悟和思考，我們可以撰寫(xiě)一篇觀(guān)后感。您是否正在尋找作品名的觀(guān)后感？如何將個(gè)人感情融入到觀(guān)后感中呢？在這里，我們推薦給您的是“海上鋼琴師觀(guān)后感”。請(qǐng)注意，此篇僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考，嚴(yán)禁用于商業(yè)目的或其他非法行為。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇1)

10日語(yǔ)2班 *** 林柳青

《海上鋼琴師》這部電影講述的是一位在一生從未下船，天生有著驚人音樂(lè)才能的鋼琴師在船被銷(xiāo)毀的時(shí)候，依然決定不下地，愿與船一起在世界上消失的故事。

他是一個(gè)被船上一個(gè)叫1900的爐子工收養(yǎng)的棄嬰。燒爐工竭盡自己的全力想把他養(yǎng)育成一名體面的有知識(shí)的人。然而燒爐工卻在一場(chǎng)意外中去世。

這樣一場(chǎng)死亡對(duì)于8歲的1900來(lái)說(shuō)是如此的無(wú)助。而過(guò)人的天賦使他成為了一名出色的鋼琴師。沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練，單憑著天賦去領(lǐng)悟鋼琴，卻彈出了讓人驚嘆的曲子。

也曾經(jīng)有陸地上的鋼琴師來(lái)挑戰(zhàn)，起初他只當(dāng)玩玩，也沒(méi)當(dāng)回事，挑戰(zhàn)者就得意洋洋再三地挑釁。最后，1900年用一首從未在公眾場(chǎng)合演奏過(guò)，甚至是即興演奏過(guò)的曲子擊敗了對(duì)手。然而，他對(duì)這些并非十分在意，那次以后，他依舊在宴會(huì)上如常演奏。

劇中有這樣一幕，據(jù)說(shuō)只有在三等艙才能聽(tīng)到1900首最真摯的音樂(lè)。1900被很多身份低下，想要到美國(guó)這塊淘金地拼搏追尋自己理想的人簇?fù)碇鴱椬噙@鄉(xiāng)村音樂(lè)，他們就這樣簇?fù)碇?，?ài)著他的音樂(lè)，隨著音樂(lè)的起伏時(shí)而跳舞，時(shí)而輕快交談。這一幕不知道為何深深地感動(dòng)了我，世界上的很多快樂(lè)，其實(shí)并不需要很復(fù)雜，快樂(lè)愉悅的音樂(lè)確實(shí)是個(gè)好東西，讓人忘記前景的迷茫，讓人忘記從前的痛苦，只是在享受這一刻，擁抱著這一刻。

所有的前塵往事紛紛擾擾只當(dāng)是過(guò)往云煙。有什么比起當(dāng)你坐在三等艙，卻依然能聽(tīng)著大師即場(chǎng)演奏更讓人覺(jué)得欣慰呢。另一方面，它也描繪了1900年善良平和的心。

他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱玫降臉s譽(yù)而飄飄然，沒(méi)有看不起誰(shuí)，他只是做自己喜歡的事，在他的心底里，他一定也覺(jué)得，只要有那顆喜愛(ài)音樂(lè)，向往美好的心的人，都值得享受音樂(lè)吧。

沒(méi)有身份，沒(méi)有任何證據(jù)證明他在這個(gè)世界上的存在，他的世界就是這樣一艘船。他的世界真大。他經(jīng)常望著大海發(fā)呆。他經(jīng)?？粗鴦e人熙熙攘攘、興奮不已的地下飛船下船。他還問(wèn)他是否應(yīng)該下船去看看世界。終于，他在船上遇上了一位讓他怦然心動(dòng)的女孩，他決定要為了她而下船。

而在船上，他曾經(jīng)接近她，企圖把錄制的第一張自己演奏黑膠唱片送給她作為見(jiàn)面禮。他覺(jué)得自己跟她很有緣分，因?yàn)樗谒麖奈措x開(kāi)過(guò)的這艘船上遇見(jiàn)過(guò)女孩的父親，甚至跟他合奏過(guò)一曲。他對(duì)這個(gè)女孩從來(lái)沒(méi)有感情，總是想見(jiàn)她，甚至半夜在小屋里偷偷吻她。

他有點(diǎn)訝異自己的行為，卻又為感受到那種戀愛(ài)的甜蜜苦澀而感到快樂(lè)。女孩下船后，他終于鼓起勇氣，拿起唱片，想把它送給她，并告訴了她父親的命運(yùn)。然而，在人群中，她被人群推下船，她終于聽(tīng)不到他的請(qǐng)求，只聽(tīng)到了他的告別。

他的表情充滿(mǎn)的無(wú)奈與憂(yōu)傷，讓我看著都覺(jué)得惋惜。那一天，他把唱片打碎，扔進(jìn)了垃圾桶。后來(lái)的日日夜夜，他決定下船去看看這個(gè)世界，或者，他只想看看他喜歡的那個(gè)女孩向往的土底是什么樣的。

船上的每個(gè)人都送走了他，同時(shí)也明白這樣的告別可能是永遠(yuǎn)的。他跟船上的伙計(jì)一一道別，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。當(dāng)他走了一半的提子的時(shí)候，他突然停住了，深深地凝視著這個(gè)龐然大物般無(wú)邊無(wú)際的世界，他的眼神里閃過(guò)了一絲的猶豫，然后這一絲的猶豫就蔓延開(kāi)來(lái)，直到足夠他轉(zhuǎn)身，對(duì)這樣的一個(gè)世界突然感到索然無(wú)味，回到他熟悉的船上。

所有看著他下船的人都充滿(mǎn)了期待和悲傷，覺(jué)得這樣的發(fā)展是非常戲劇性的，而他只是保持沉默，回到了過(guò)去的世界?？吹竭@里的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得感同身受，就像我剛開(kāi)始離開(kāi)家到廣州讀書(shū)的時(shí)候，曾經(jīng)對(duì)離開(kāi)家人，獨(dú)自地交友，處理生活感到向往，但當(dāng)真的站在這樣一條路面漆的時(shí)候，又不禁卻步。明白到自己是真的要踏入一個(gè)自己從未涉足的世界，在這樣一個(gè)世界里，只能自己照顧自己，只能自己打點(diǎn)一切。

曾幾何時(shí)，熟悉的朋友，熟悉的城市空氣，不能太依賴(lài)懷舊。而可能，我也曾經(jīng)有過(guò)這樣一種眼神凝望過(guò)廣州這樣一個(gè)車(chē)水馬龍，行人神色匆匆，年輕女子在路上幾乎都無(wú)一例外地畫(huà)著妝的城市。然而，不同的是，我只能繼續(xù)前進(jìn)，只能把這樣的恐懼和無(wú)助變成勇氣，繼續(xù)我的生活。

也許，我是有一點(diǎn)羨慕1900的，他有他的船，而我的人生，在現(xiàn)階段，屬于我的東西，幾乎一無(wú)所有。幸運(yùn)的是，我愛(ài)我的親戚，他們一直在背后支持我。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇2)

《海上鋼琴師》主要講述了棄嬰丹尼·布德曼·td萊蒙·1900在無(wú)師自通的情況下，僅憑聽(tīng)到的鋼琴演奏**后就開(kāi)始彈鋼琴，并成為才華矚目的鋼琴師的故事。讓我們通過(guò)以下的印象來(lái)了解這部帶有人生哲學(xué)的電影。

好幾天不上線(xiàn)，昨日一來(lái)就看到朋友推薦我一部好**《海上鋼琴師》。實(shí)話(huà)說(shuō)，我平時(shí)不大看電影，外國(guó)的更是不輕易碰觸，因?yàn)楦杏X(jué)他們總喜歡把諸如災(zāi)難，暴力，詭異這些東西在視聽(tīng)上大肆渲染罷了，沒(méi)什么看頭，相較之下，我還是更容易接受一些輕柔和緩，溫情浪漫的東西，無(wú)論是藝術(shù)還是生活。

電影《海上鋼琴師》，講了一個(gè)人的故事。英雄的名字是1900。他是一個(gè)孤兒，被遺棄在蒸汽船上，被船上一位好心的爐工收養(yǎng)。然而，這位熔爐工人在英雄8歲是一外死亡。過(guò)人的天賦使1900無(wú)師自通，成了一名鋼琴大師，但宿命也令他天然地對(duì)紅塵俗世深懷戒意。

盡管他遇到了一個(gè)一見(jiàn)鐘情的女孩，但他三思而后行，放棄了上岸尋找初戀情人的沖動(dòng)。他永遠(yuǎn)留在船上。即使到了最后，馬克，他唯一的好朋友，也警告他船要被炸了，他不會(huì)離開(kāi)。所以1900年，從出生起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)弗吉尼亞，最終和船一起被埋在海底。

1900年，這個(gè)既沒(méi)有出生紀(jì)錄，也沒(méi)有身份證的男人在人間蒸發(fā)，沒(méi)有留下任何痕跡，就像那些不見(jiàn)蹤影的紙條一樣——讓我們常常想念他，但我們?cè)僖舱也坏剿恕?/p>

如果他放棄了那毫無(wú)意義的堅(jiān)持，他的生活難道就不會(huì)有另一個(gè)風(fēng)景嗎？

是的，一個(gè)真正能夠生活的人，一個(gè)真正熱愛(ài)生活的人，應(yīng)該與命運(yùn)抗?fàn)?，離開(kāi)井底，走向更廣闊的天空，而不是逃避世界，放棄生命，絕望世界。1900年有著如此難得的天賦，如此完美的愛(ài)情和如此光明的未來(lái)。當(dāng)時(shí)，麥克斯成功地說(shuō)服他下船，甚至他也即將下船。但當(dāng)他看著紐約市時(shí)，他感到非常奇怪和害怕，于是放棄下船。

他最終還是與世界失之交臂。

1900曾說(shuō)：“我那時(shí)穿著大衣，感覺(jué)也很棒，覺(jué)得自己前途無(wú)量，然后我就要下船去。放心!

完全沒(méi)問(wèn)題!可是，阻止了我的腳步的，并不是我所看見(jiàn)的東西，而是我所無(wú)法看見(jiàn)的那些東西。你明白么?

我看不見(jiàn)的那些。在那座廣闊的城市里，什么都有，但沒(méi)有盡頭。根本就沒(méi)有盡頭。

我看不見(jiàn)的是這一切的盡頭，世界的盡頭?！笔前?，世界的盡頭，人生的盡頭，那里應(yīng)有回憶，沒(méi)有盡頭，是因?yàn)樗麤](méi)有真正活過(guò)。在外面的世界，他甚至沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他絕望了。

原來(lái)，他的才華出眾，他的完美愛(ài)情應(yīng)該是他面對(duì)世界的動(dòng)力。他寧愿放棄自己的生命來(lái)逃離他所害怕的世界。他認(rèn)為“陸地”對(duì)于他來(lái)講是一艘太大的船，一個(gè)太漂亮的女人，一段太長(zhǎng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種他不會(huì)創(chuàng)作的**。

他已喪失了生命的意識(shí)了。

他想結(jié)束生命來(lái)尋找自己的盡頭，逃避世界的盡頭。事實(shí)上，世界沒(méi)有盡頭。真正的結(jié)局在你心里。只要你經(jīng)歷和生活過(guò)，你一定會(huì)看到真正的結(jié)局——你生命的價(jià)值。他渴望在有限的空間里找到自己的堅(jiān)持和熟悉。

當(dāng)無(wú)限世界邀請(qǐng)他加入時(shí)，他毫不猶豫地選擇了死亡。他為此而死嗎？他知到天賦對(duì)他意味著什么嗎？

他聽(tīng)到世界的呼喚了嗎？他感受到愛(ài)的真諦了嗎？不。

蔚藍(lán)的大?？偸禽d滿(mǎn)了回憶的，無(wú)論它是快樂(lè)的，充滿(mǎn)希望或不堪回首的……可惜1900沒(méi)有看到真正的海，或許現(xiàn)實(shí)世界真的太讓人感到陌生、恐懼和殘忍吧。但我們這些未來(lái)的參與者，應(yīng)該積極加入世貿(mào)組織，體驗(yàn)世界，認(rèn)世事界。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，去適應(yīng)世界，去追求未來(lái)，演奏自己命運(yùn)的交響樂(lè)。

我認(rèn)為-事實(shí)上，大海應(yīng)該是鋼琴家的起點(diǎn)。

對(duì)于以回憶敘述性方式來(lái)展開(kāi)的影片，很多人會(huì)覺(jué)得沉悶，而我卻一直喜歡，說(shuō)不清為什么，就喜歡那樣娓娓道來(lái)，緩緩展開(kāi)的故事、畫(huà)面，喜歡回憶者在經(jīng)年之后，經(jīng)過(guò)內(nèi)心沉淀而做出的那些更加睿智、深刻而多少更具哲理性的評(píng)判總結(jié)及其自心底流淌出的敘述。

我并不是個(gè)資深影迷，對(duì)電影藝術(shù)應(yīng)該算是個(gè)不折不扣的門(mén)外漢，對(duì)某部電影的評(píng)判也僅僅只是遵從自己內(nèi)心的感受。今天是我第一次**《海上鋼琴師》，卻被影片深深地打動(dòng)，可能是因?yàn)樽约航佑|到的真正優(yōu)秀的電影還是太少的緣故，毫不夸張地說(shuō)，這是最能夠沉重地與我內(nèi)心深處發(fā)生撞擊的一部影片，以至于近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間渾然不覺(jué)，似乎有很多很多感觸，卻又似乎思緒混亂飄乎，什么都抓不住，所有那霎那的感覺(jué)擁塞在喉頭，哪一個(gè)也無(wú)法輕輕松松輕快明朗地先走出來(lái)。

在回家的路上，我忍不住問(wèn)自己，如果是我，我會(huì)下船嗎?也許真在那樣的時(shí)刻，我會(huì)恐懼，但至少此刻，我若是他(一定是我是他)，我的回答也是"no"。1900，他本就不屬于這片真正的陸地、真正的人世間。

從出生、從他成長(zhǎng)過(guò)程、從他的才華與夢(mèng)想施展、實(shí)現(xiàn)方式，當(dāng)然還有點(diǎn)滴折射出的他的個(gè)性與行為方式，注定了他是個(gè)無(wú)法生存于凡世間的、上帝誤落人間的精靈。1900年的出現(xiàn)是不尋常的。從生命最初的成長(zhǎng)，就是害怕他總是躲在谷倉(cāng)里，怕岸上有人來(lái)把他帶走。這種躲避與內(nèi)心的恐懼早己埋于心底。

他的所有對(duì)人世對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，均來(lái)自船員，正如片中所說(shuō)，“他們以自己認(rèn)為正確的方式來(lái)教養(yǎng)他”。養(yǎng)父關(guān)于孤兒院的解釋?zhuān)尦赡旰蟮?900依然深信，所以他說(shuō)小號(hào)手“應(yīng)該被送進(jìn)孤兒院”，按說(shuō)這不合理，他不可能始終那樣認(rèn)識(shí)。我想，這是否也在暗示，1900與正常的社會(huì)人是完全不同的，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是截然相反的。

這似乎反映在與爵士鋼琴家莫頓的決斗中。1900，似乎也嘗試過(guò)與正常人接軌，他在船長(zhǎng)室撥通那兩個(gè)**后曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，原話(huà)記不清了，大意是他以為兩個(gè)陌生人的通話(huà)應(yīng)該是友好而美妙的，但事實(shí)正相反，這算不算1900第一次試圖回歸受挫呢?與初戀的相逢，對(duì)愛(ài)的向往應(yīng)該是讓他處于回歸正常社會(huì)的糾結(jié)時(shí)刻，整整七年的時(shí)光，他飽受糾結(jié)之苦，終于下定決心要下船去尋找所愛(ài)的人。

在影片演到1900與船上所有人擁抱告別，堅(jiān)決地準(zhǔn)備走下virginian號(hào)時(shí)，我的眼中突然涌滿(mǎn)淚水，其實(shí)因?yàn)橛^(guān)影前看到介紹，很清楚地知道1900不會(huì)走下船，對(duì)這突如其來(lái)的甚至可以說(shuō)毫無(wú)來(lái)由的情感波動(dòng)自己也感到一絲困惑，連我，一個(gè)觀(guān)影人尚且如比，1900又如何與virginian號(hào)割裂?況且，對(duì)于要突然面對(duì)那“沒(méi)有盡頭”的陸地，他完全不知所措。這是另一個(gè)與他所生活的內(nèi)心世界，與他所沉浸的**和夢(mèng)想世界沒(méi)有交集的世界。

88把鑰匙在他的空制之下。他每次航行，乘客不超過(guò)xx人。從船頭到船尾的空間是有限的。但他下船后要面對(duì)的是他從未接觸過(guò)的無(wú)盡世界，是他一直害怕和逃避的陌生世界！

或許是作家與導(dǎo)演想探尋或追求混沌初開(kāi)時(shí)，人最初的那種純靜、純真、純粹的道德和心理境界是什么樣子。并認(rèn)為人的靈性與純粹的道德是同一的，正象其他沙龍朋友所表達(dá)的那樣，1900沒(méi)有名利的感覺(jué)與思想，不知什么是競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)取等，總之一切世俗人所有的自私、貪夢(mèng)、虛榮、算計(jì)等皆無(wú)。然而作家與導(dǎo)演又想告訴人們熊掌與魚(yú)不可兼得，這樣的環(huán)境又培養(yǎng)了1900與世俗無(wú)法相容，無(wú)法用自己的心靈解釋這個(gè)世界，人最大恐懼**于對(duì)事物不能解釋?zhuān)虼?900寧愿隨船一起焚毀也不愿下船。

在“嘭”的**聲中，1900回歸了本初(有說(shuō)人來(lái)自***)。作家與導(dǎo)演也完成了的悲劇構(gòu)思(美的事物被毀掉)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但結(jié)果卻讓人生疑。

從而作家與導(dǎo)演發(fā)出了對(duì)人類(lèi)的追問(wèn)：“人到底哪兒出了問(wèn)題?”

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇3)

這是一部令人回味的電影。初看時(shí)平淡無(wú)奇，但看完后，它卻久久縈繞在腦海，像輪船噴出的蒸汽，像影片中那搖曳蕩漾的鋼琴曲。

《海上鋼琴師》中最令人難忘的大概就是它的配樂(lè)了。乍一聽(tīng)，似乎經(jīng)典的**只有在片中獨(dú)立表現(xiàn)的那幾段，可是仔細(xì)聽(tīng)起來(lái)，這些**都相互聯(lián)系貫通，片中的配樂(lè)中都貫穿著一個(gè)主旋律，這個(gè)旋律在不斷變奏，整個(gè)影片就像一部樂(lè)曲，展現(xiàn)出主角1900的人生。

在影片的前半部分，小號(hào)手麥克由于暈船在走廊里絆倒了。此時(shí)，配樂(lè)低沉幽默，有些調(diào)侃，似乎顯示了麥克斯的無(wú)奈。馬克斯遇到19001900，彈鋼琴幫助他克服暈船的毛病。樂(lè)曲的開(kāi)始天真爛漫，隨后加快，但仍然輕松愉快。

跳躍的音符似乎在與大海共舞。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的樂(lè)譜與**有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這似乎是它的前奏曲。

到了1900在夜晚與那個(gè)中年男子合奏時(shí)琴聲中仍能找到那段旋律的影子。但它變得緩慢，安靜，憂(yōu)郁，就像冰冷的月光從窗口傾瀉而下。

1900年看到他心愛(ài)的女孩，主旋律正式出現(xiàn)。它統(tǒng)領(lǐng)著這之前和之后的**。這是**的高潮，也是影片的高潮。

但它是那么的平靜。仿佛微風(fēng)拂過(guò)平靜的海。它夢(mèng)幻、迷蒙、如醉如癡。

看完這部電影，那**總在腦海中揮之不去。制作人在**上花的心思，不可謂不大。

影片中的1900是個(gè)完美的**天才。

說(shuō)他完美是因?yàn)樗恼麄€(gè)人生都被**貫穿，他不曾有過(guò)**以外的生活。很多人為他與輪船一同毀滅的結(jié)局感到痛心、不滿(mǎn)?？墒牵偃?900離開(kāi)了那條破船，他就必然要接觸世俗的社會(huì)。

他會(huì)吃苦，他會(huì)改變，他會(huì)有各種各樣的缺點(diǎn)，屬于普通人，他的**會(huì)被用來(lái)賺錢(qián)，這還是純粹的家庭嗎？他已經(jīng)不能稱(chēng)之為1900了。然而1900沒(méi)有這樣做，當(dāng)他天才的載體即將毀滅之時(shí)，他選擇了死亡。

這是一個(gè)完美家庭的生活，可以稱(chēng)之為悲劇或喜劇。

在電影開(kāi)始的時(shí)候，我也為1900年感到難過(guò)。那么美妙的**，為什么只能封鎖在海上呢？1900不去巡演，不發(fā)行唱片，不讓別人認(rèn)識(shí)自己，多么可惜呀！

但仔細(xì)想想。為什么**必須被全世界聽(tīng)到？為什么天才一定要讓自己成名呢？1900年，他的**是內(nèi)心的獨(dú)白，也是生活的一部分。為什么它要聞名于世？

我們寫(xiě)出一篇好文章，就急于發(fā)表；學(xué)到一定知識(shí)，就急于炫耀；有了一些思想，就急于表達(dá)……我們所做的一切，都是為了讓別人看到。我們知道這樣的目標(biāo)是虛幻的，但不能抗拒。我們除了吃喝玩樂(lè)，又什么是為自己做的呢

現(xiàn)實(shí)中不可能有像1900那樣的人。他像一段轉(zhuǎn)瞬即逝的琴聲，一點(diǎn)靈光一現(xiàn)的思想，像桃花源一樣神秘莫測(cè)又引人深思。

當(dāng)然，《海上鋼琴師》的思想可不止這些。在那些閃光的對(duì)白、精彩的鏡頭中表現(xiàn)出的人生哲學(xué)，我作為一個(gè)中學(xué)生難以理解，也就不再胡言亂語(yǔ)。

《海上鋼琴師》是冗長(zhǎng)而平淡的。它就像片中的那個(gè)長(zhǎng)鏡頭，平靜而動(dòng)人?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻，被變幻的**串聯(lián)起來(lái)，1900的面孔，在這背后若隱若現(xiàn)。

看電影時(shí)，心情平靜，覺(jué)得沒(méi)什么驚人之處。但看完之后，我不禁驚嘆。這真是部好電影。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇4)

根據(jù)一本書(shū)的推薦，我看了這部電影《海上鋼琴師》，又名《the legend of 1900》,原來(lái)這部經(jīng)典之作早已是很多人的最?lèi)?ài)，可我卻才剛剛知曉這部大作，領(lǐng)略它的內(nèi)容。

1900是一個(gè)在船上被一位船員收養(yǎng)的孤兒，沒(méi)有姓名、沒(méi)有國(guó)籍，他靠著自身的天賦，成為了一名船上的鋼琴師，卻從來(lái)沒(méi)有下過(guò)船登上陸地，即使到了陸地上他可以找到他心愛(ài)的姑娘，即使到了陸地上他可以有名有利，即使....但最后，他在船與陸地的樓梯中間，仍然選擇了終生呆在船上，生于船，長(zhǎng)于船，最后也死于船。在影片結(jié)尾，他告訴他為什么不想降落：

“阻止了我的腳步的，并不是我所看見(jiàn)的東西，而是我所無(wú)法看見(jiàn)的那些東西。在那座廣闊的城市里，什么都有，但沒(méi)有盡頭。我出生在這艘船上，整個(gè)世界都跟著我走，但一次只有兩千人。

這里也有欲望，但它不會(huì)超越船首和船尾。你用鋼琴來(lái)表達(dá)你的快樂(lè)，但音符不是無(wú)限的。我已經(jīng)***么生活。

”1900所要表達(dá)的，無(wú)非就是人類(lèi)的欲望，無(wú)窮無(wú)盡。在船上，一撥撥的人來(lái)，一撥撥的人走，他為他們表演，為他們送行，他深邃眼睛的深處是智慧的大腦，他能夠一眼看穿船上的每個(gè)人的所思所想，無(wú)論是頭等艙的乘客還是三等艙的乘客?？墒怯秩绾?，這些各懷心事的人在結(jié)束了幾天的船上行程之后，最終都要回到陸地上開(kāi)始各自心事中的繼續(xù)的延伸；唯獨(dú)1900，他不需要，他的所有世界都在這艘船上，他用鋼琴的88個(gè)健可以任由發(fā)揮的彈奏他的世界，這個(gè)世界可能有時(shí)是快樂(lè)的，是憂(yōu)傷的，是孤獨(dú)的，但是可以完全由他掌控的。

但是如果一旦登上了陸地呢，他會(huì)受到許許多多與**無(wú)關(guān)的東西，這些東西，會(huì)讓他迷茫，欲望太多太大，他將失去**的靈感，失去他心中的那個(gè)世界。

一開(kāi)始，會(huì)有人覺(jué)得1900很懦弱，為什么不去接觸一下另外一個(gè)世界，在影片沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候，我也是這樣想的，難道影片只想表達(dá)一個(gè)**奇才固步自封的心里狀態(tài)嗎，直到看完結(jié)尾，我才恍然大悟。其實(shí)生活在陸地上的我，又如何不是像1900所擔(dān)心的那樣，欲望太大，無(wú)法掌控呢。我常常希望我能做任何事，看到各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，我想成為她們中的數(shù)不清的一員。

當(dāng)我在電視上看到楊瀾，我希望自己能成為像她那樣的知性才女；當(dāng)我看到我身邊優(yōu)秀的英語(yǔ)人才，我想通過(guò)自己的努力趕超他們；當(dāng)我看見(jiàn)周?chē)呐笥岩粋€(gè)個(gè)都在學(xué)車(chē)都在出國(guó)旅游，我也會(huì)把這些內(nèi)容作為自己的計(jì)劃中的一部分....因?yàn)橛筇?，我常常感覺(jué)自己力不從心，感覺(jué)自己在這個(gè)世界上非常的渺小，無(wú)法去實(shí)現(xiàn)心里的很多夢(mèng)想。生活的快節(jié)奏，讓自己非常的急功近利，為什么不靜下心來(lái)一步一步的來(lái)呢。

1900年彈鋼琴時(shí)，他實(shí)際上是在觀(guān)察世界。他明白，但是他又不深究，也不改變。他是游離于異次元的存在。

有時(shí)候我也喜歡做一個(gè)觀(guān)察者。想很多，做得少。知道自己的弱點(diǎn)，卻從不改變。

任性如我，有了1900這種例子，更加想縱容自己。你演，我看，我說(shuō)，你聽(tīng)。

其實(shí)，人類(lèi)的很多夢(mèng)想，都是通過(guò)比較而得來(lái)。今天你買(mǎi)車(chē)了，我決定后年通過(guò)自己的努力也買(mǎi)上自己的小車(chē)；今天你當(dāng)上了經(jīng)理，我決定通過(guò)自己的努力在兩年內(nèi)自己的職業(yè)生涯也有很大的提高甚至趕上你...這些努力和目標(biāo)，在今天的我們，往往成為了標(biāo)榜人類(lèi)奮發(fā)圖強(qiáng)的、積極上進(jìn)的褒獎(jiǎng)。

可是有些東西真正是自己需要的嗎？你今天睡家里7尺的床，所占的只是這個(gè)床的二分之一，明天睡五星級(jí)酒店的9尺床，所占的也不過(guò)是你睡在家里的床的那一部分大小。(觀(guān)后感 其實(shí)，人類(lèi)更多需要的只是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)后，心里的優(yōu)越感和外界帶給他們的羨慕和贊嘆。

1900是明智的，他的選擇是正確的。他不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨的天才，也是了解人性的天才。然而，從未下過(guò)船的人，比在陸地上生活了一輩子的人有著更深更遠(yuǎn)的視野。我們不可能像1900那樣，在船上生活一輩子，但是我們每個(gè)人的心里，都要有一個(gè)讓自己的內(nèi)心所停泊的港灣，心停下來(lái)了，才能靜下來(lái)思考，什么才是自己真正想要的東西。也許你所追求的，確實(shí)是外界眼中的名利追求，但只要你心中所想要的，只是奮斗的過(guò)程和你所想的意義，就可以了。

只是，我們每個(gè)人都應(yīng)該記住，人類(lèi)的欲望永無(wú)止境，你如果選擇了一種生活方式，就一定會(huì)錯(cuò)過(guò)另外幾種生活方式，既然選擇了其中一種，就按照這樣的狀態(tài)走下去，生命有限，無(wú)法分身，考慮的太多，只會(huì)壓力太大，心靜自然逸，有如1900那般，無(wú)欲無(wú)求。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇5)

國(guó)外經(jīng)典電影賞

析結(jié)課作

業(yè)姓名：劉磊

班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)14-2班

學(xué)號(hào)：***

上周六的選修課被遺忘了，所以我沒(méi)有和你分享這么深刻的電影。真遺憾。在我自己的努力下，我找到了上周的電影名。我一個(gè)人在宿舍，在被子里，慢慢地享受著。很多時(shí)候，宿舍里寂靜的地方都有一聲嘆息。

《海上鋼琴師》是意大利著名導(dǎo)演朱塞佩.托納托雷的"三部曲"之一。這部電影描述了1900年英雄在海上度過(guò)一生的故事。

他是一個(gè)被遺棄在船上的嬰兒。幸運(yùn)的是，他被船夫領(lǐng)養(yǎng)長(zhǎng)大。他不為世人所知，因?yàn)樗麤](méi)有父母，沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有家庭，甚至只有一個(gè)名字是一出生年份命名的。

1900年是黑人丹尼在船上收養(yǎng)的孩子。他沒(méi)有父親，沒(méi)有母親，沒(méi)有國(guó)籍。五歲那年，丹尼因?yàn)橐淮我馔庥肋h(yuǎn)離開(kāi)了1900年，他又成了孤兒。葬禮結(jié)束后，可愛(ài)的1900突然從人們的視線(xiàn)中消失了。

直到一個(gè)夜晚美妙的琴聲在船艙中飄揚(yáng)，把熟睡中的人們都吸引了過(guò)來(lái)，大家才發(fā)覺(jué)凳子上坐著的是1900，他那嫻熟的演技震撼了船上所有的人。

從那時(shí)起，1900年開(kāi)始了他在船上的演奏生涯。他用**來(lái)解釋每個(gè)人的精神世界，給船上的過(guò)路人帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)。隨著他的演奏技巧的發(fā)展，他的名聲越來(lái)越大。很多次，他的好朋友麥克斯勸他離開(kāi)船去陸地，但他沒(méi)有下船。

在一次錄音時(shí)他遇到了一位金發(fā)碧眼的美麗姑娘，他的**隨著姑娘的一舉一動(dòng)而變化著旋律，他深情地演奏著，陶醉在自己的樂(lè)曲聲中，象是在向姑娘訴說(shuō)愛(ài)情。這是他唯一的留在世上的**，但他卻拒絕發(fā)表。他決定把它送給那位深?lèi)?ài)著的姑娘，可在滂沱的大雨中，他沒(méi)有勇氣表達(dá)自己的心思。

姑娘要下船了，他擠開(kāi)人群，找到了姑娘，但在要送上他的禮物時(shí)卻被涌動(dòng)的人群擠散了。之后，他更加孤獨(dú)。幾年后，有一天他終于決定下船。

當(dāng)他帶著好友的期待走到舷梯**的時(shí)候，他卻停住了，望著岸上的高樓大廈，他卻再也不肯挪動(dòng)雙足，很久很久，他就那樣站著。在那一刻，我們不知道他在想什么，但他把帽子扔進(jìn)海里，然后轉(zhuǎn)身大步返回船艙。此刻，我們明白，即使使愛(ài)也不能讓他離開(kāi)這艘船。

之后，他在船上繼續(xù)他的**人生，直到六噸的炸藥把這首船炸掉，他也沒(méi)有離開(kāi)。在影片結(jié)尾，我們也從他最后的敘述中理解了他拒絕下船的真正原因：正如他所說(shuō)，不是我看到的讓我停下來(lái)，而是我看不到的。

下面是我對(duì)這部電影的理解，不一定正確。事實(shí)上，每個(gè)人的生活領(lǐng)域都有船只和陸地。你所居住的城市和生活的圈子就像船；你不在的城市和不屬于你自己生活水平的圈子就像陸地。但這個(gè)世界很少有1900年的想法。世界總世人為他們生活的船太小，不能充分發(fā)揮他們的才能，讓他們擁有他們想要的一切。如果他們下了船，踏上了陸地，他們將作出巨大的努力，取得巨大的成就。

所以太多的人會(huì)迷失在無(wú)盡的土地上，在尋找生命的追求中，直到躺在床上等待死亡，仍然不愿意借500年的時(shí)間去生活。這樣的生活自然沒(méi)有滿(mǎn)足感，所以根本就沒(méi)有幸福感。

大多數(shù)人都有離開(kāi)小城市到大城市工作和生活的想法。沒(méi)有錯(cuò)。畢竟，是人們走得很高。但是千萬(wàn)不要只是為了大城市的大而去。比如說(shuō)你在飛機(jī)正飛過(guò)一座城市，從高處看，下面到處燈火輝煌，一片光明，所以你一無(wú)反顧的直奔它而去。

向往大城市的人會(huì)找出千百個(gè)他現(xiàn)在生活的城市的不好的理由，比如環(huán)境不好，人們觀(guān)念落后?？苫氖钱?dāng)人們到大城市以后，他們會(huì)找工作，買(mǎi)房子，天天只走常走的幾條街道，會(huì)有幾個(gè)知心的朋友，實(shí)際上他們是在大城市中圈出一塊小城市來(lái)生活，更可笑的是每到晚上也會(huì)和他嘲笑觀(guān)念落后的小城市的人看同一個(gè)電**道，同一部電視劇。

但愿人們都能有所見(jiàn)有所不見(jiàn)，能在有限的鍵盤(pán)上彈出無(wú)限的樂(lè)章來(lái)，這也許才算是最大的成功。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇6)

第一次看這部影片是在老師的選修課上。《海上鋼琴師》一個(gè)普普通通的名字絲毫沒(méi)有向我透露出它的偉大！對(duì)，就是這個(gè)詞，偉大。這部影片當(dāng)之無(wú)愧。

我記得老師介紹我看的時(shí)候，他沒(méi)說(shuō)什么，除了一句話(huà)，好好看看。我那時(shí)并沒(méi)有注意老師的表情，現(xiàn)在想來(lái)覺(jué)得那時(shí)老師的眼神很值得深思……

在電影開(kāi)始的時(shí)候，它并沒(méi)有吸引我太多，但是看了它，你就忍不住被他吸引了。

一個(gè)什么都不知道的孩子被父母遺棄在一級(jí)鋼琴上，由船上的一個(gè)煤礦工人撫養(yǎng)。取名為1900。一個(gè)以時(shí)間命名的男孩，不可思議，獨(dú)一無(wú)二。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，1900年認(rèn)為母親是一種馬，賽馬，世界上最好的馬。不要嘲笑他的無(wú)知，因?yàn)閾狃B(yǎng)他的丹尼就是這樣教他的。換句話(huà)說(shuō)，我們同樣無(wú)知。說(shuō)了也許你不會(huì)信，他一生從未踏上過(guò)大地！

他的一生從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這艘他生活的船，可以說(shuō)是生在船上，死于船上。也可以說(shuō)，除了優(yōu)秀的小號(hào)手麥克斯，沒(méi)有人在乎他的存在。

有時(shí)我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，一邊孩子的天賦太高，讓人感覺(jué)很糟糕。

丹尼因?yàn)榇系氖鹿室馔馑劳觯粝聼o(wú)依無(wú)靠的1900。1900年，當(dāng)他進(jìn)入一等艙演奏時(shí)，吸引了船上所有的人，他的音樂(lè)天賦也在那時(shí)被發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)max回憶的時(shí)候，總會(huì)講那是他一生快樂(lè)的記憶：

第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他剛應(yīng)聘到船上吹小號(hào)的工作，但是不到三天并不覺(jué)得這是一件喜事，船在海上駛的時(shí)候，晃動(dòng)的很是厲害，他暈船嘔吐的很狼狽。此時(shí)1900正好從max身邊經(jīng)過(guò)，1900看到難受的max心中升起一種同情。為了幫助麥克斯，1900把他帶到頭等艙的鋼琴前坐下，彈鋼琴。

在鋼琴聲一直飄蕩的時(shí)候，鋼琴隨著船身晃動(dòng)而移搖擺不停。這刻窗外驚濤駭浪，窗內(nèi)桌椅四處滑動(dòng)。鋼琴聲隨著風(fēng)雨時(shí)而激蕩，時(shí)而舒緩。

max說(shuō)，這是他聽(tīng)過(guò)的最棒的音樂(lè)。

一次，當(dāng)他問(wèn)及1900他的音樂(lè)靈感是哪來(lái)的時(shí)候，1900跟他講的卻是他看到的人生百態(tài)，船上的一個(gè)貴婦看起來(lái)就像和她的情夫一起殺了她的丈夫，現(xiàn)在正帶著珠寶在跑路；一個(gè)紳士有心事，腦中充斥著回憶卻無(wú)能為力；一個(gè)正在和一個(gè)男士跳舞的漂亮女士看上去就像是想變成修女的妓女……這些就是他的靈感！

他的音樂(lè)很像他，他想著的時(shí)候可以隨便更改曲風(fēng)但是完全不落俗套，吸引了一批又一批的觀(guān)眾，但是，每當(dāng)有人喊起new york的時(shí)候，觀(guān)眾都會(huì)一哄而散，只留下1900一個(gè)人，因?yàn)閚ew york是航行的終點(diǎn)——看著離去的人們，我想1900是感到孤獨(dú)寂寞的吧。

在他被人挑著要比賽的時(shí)候，他第一曲彈了平安夜，第二曲彈了和挑戰(zhàn)者一模一樣的曲子，第三曲他揮灑盡至，汗如雨下，震驚了場(chǎng)下所有的人，曲畢后，可以拿一根沒(méi)著的香煙在鋼琴后面的弦上而點(diǎn)燃……

他唯一的一張膠片唱曲是因?yàn)橐粋€(gè)在他窗口留下影子的女生而存在，他的所有靈感都來(lái)自于人類(lèi)，他不會(huì)讓他的音樂(lè)離他而去，本來(lái)想送給那個(gè)女生，但是最終沒(méi)有成功，然后他把膠片掰壞——最終，他下定決心在那女孩子下船的地方開(kāi)始他的陸地之行。當(dāng)他真的想下船，看到陸地上高聳入云的建筑時(shí)，他突然打消了上岸的念頭，再也不想下船了，后來(lái)我才知道，不是高聳入云的建筑讓他害羞，而是城市里無(wú)盡的街道，他不知道城市的盡頭是什么。他害怕看不見(jiàn)的結(jié)局。

最后的結(jié)局是他死于那艘船上……

看了整部電影，我心里只有一個(gè)問(wèn)題：1900為什么拒絕下船？

究竟是為什么呢？

可以說(shuō)，不是他看到的東西讓他不敢下船，而是他沒(méi)有看到的東西。沒(méi)有盡頭。我看不到的是，我下了船以后看不到世界末日。

從他的話(huà)里，我感覺(jué)到了一種對(duì)無(wú)知世界的恐懼。一個(gè)習(xí)慣于在船上生活的人已經(jīng)習(xí)慣于生活在船首這樣一個(gè)有限的空間里。在這里，他是生活的領(lǐng)導(dǎo)者；在這里，他是所有幸福的源泉。

一旦離開(kāi)這里，踏上土地，世界太大，未知的東西太多，要把握的東西太多，一切都注定了幸福難以獲得。1900不能忍受這樣的生活。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)超越了這個(gè)世界。

很多人認(rèn)為他很愚蠢。如果他能下船，世界就在他腳下了。他想要一切，包括那個(gè)他不能忘記的女孩。但我們不是他。我相信如果我們?cè)俳o他一次選擇的機(jī)會(huì)，他還是會(huì)選擇留下來(lái)。因?yàn)?900年的命運(yùn)不是我們的，我們必須尊重他的選擇，我們只能像麥克斯一樣，為1900年悲泣。

換個(gè)角度想，如果我是1900，我會(huì)怎么辦？走還是留？要我選擇的話(huà)，我會(huì)毫無(wú)猶豫的選擇活下去。因?yàn)槲沂俏?，不?900。我有活下去的理由和責(zé)任！

如果1900年我有那樣的生活，我會(huì)選擇留下來(lái)。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，除了麥克斯，我在這個(gè)世界上沒(méi)有朋友和親戚。誰(shuí)能告訴我放棄死亡的原因？對(duì)max的責(zé)任，對(duì)自己的責(zé)任？

沒(méi)有人教育過(guò)我，也沒(méi)有人告訴我責(zé)任的含義，所以請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)知。如果撿到我的人（也就是丹尼）沒(méi)有過(guò)早死去，從而可以讓我明白很多道理；如果丹尼的伙伴或者任何一個(gè)人在其死后承擔(dān)起教育我的責(zé)任，從而可以讓我不再流浪；再如果我的親生父母沒(méi)有拋棄我，那么也許結(jié)局就會(huì)改變，也許世界就會(huì)多一位天才鋼琴家，多一些美妙的音樂(lè)，我的朋友max也會(huì)過(guò)得更快樂(lè)…可是這個(gè)世界沒(méi)有如果不是嗎？

1900的悲劇會(huì)重演嗎？如果我們都努力一點(diǎn)，也許就不會(huì)了。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇7)

對(duì)于1900，幾十個(gè)鍵盤(pán)的物質(zhì)世界就已經(jīng)滿(mǎn)足了，而他內(nèi)心的**是無(wú)限的，再他看來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)世界比他內(nèi)心的**世界更美妙，而陸地是一個(gè)無(wú)大的鍵盤(pán)，讓他如何能彈奏出美好的**呢？

他為自己找到這樣一個(gè)世界而感到高幸和困惑。也許他還沒(méi)有找到那個(gè)讓他著迷的女孩，那張沒(méi)有寄出但已經(jīng)損壞的唱片。只是，一切都如同曾經(jīng)的**靈感，在未知的時(shí)候突然襲來(lái)，在鍵盤(pán)上敲出美妙絕倫的**。只是，那些都如同維珍尼號(hào)上的乘客一般，上船，下船，再上船，下船。

這樣的循環(huán)，只在船頭和船尾之間顛簸，對(duì)于1900年來(lái)說(shuō)，一切都在過(guò)去。

一生就演奏自己的88的鍵。

為什么不可以呢？

電影節(jié)結(jié)束的時(shí)候，max在維珍尼號(hào)上找到了1900。在勸說(shuō)他上岸無(wú)效的情況下，黯然的拿著粘好的膠木唱片，伴隨欲哭卻無(wú)聲的心緒，爬上懸梯……

“max，兩個(gè)右手能彈出什么樣的**？”在天堂用兩只右手能彈出什么樣的曲子那？麥克斯不知道。我不知道。1900甚至不知道手指的輕特寫(xiě)，伴隨著**節(jié)奏的起伏，上下反應(yīng)，觸摸鍵盤(pán)。

一代**天才1900和維珍尼號(hào)一同在海上落幕。一段人生，88把鋼琴琴鍵的完美演繹，就此結(jié)束。

一個(gè)小男孩，從小就不知道母親的一思，一個(gè)才華橫義的鋼琴家，用他的傳奇人生告訴我們：世界是無(wú)限的，我們應(yīng)該用自己有限的東西去創(chuàng)造無(wú)形的無(wú)限

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇8)

有那么一些電影，它沒(méi)有震撼的鏡頭，沒(méi)有引人入勝的情節(jié)，只是毫無(wú)修飾地講述了一個(gè)故事，但銀幕前的你心中卻掀起了驚濤駭浪。這是一個(gè)虛幻的奇跡，一個(gè)悲傷的故事，一個(gè)關(guān)于他的傳說(shuō)。海，船，鋼琴，陸地，孤獨(dú)，友誼和天才的故事。

看完這部影片后，心中感慨萬(wàn)千卻又無(wú)從下筆，《海上鋼琴師》就是這樣一部讓我欲罷不能、欲言又止的電影。

簡(jiǎn)單地概括一下這部電影的內(nèi)容：在豪華游輪維珍尼亞號(hào)自成一格的海上世界中，名為1900在1900年被遺棄的孤兒在海上成長(zhǎng)為天才鋼琴師，引來(lái)陸地上的第一天才鋼琴家登門(mén)挑戰(zhàn)，而愛(ài)情也在不經(jīng)意間從窗外中到來(lái)，但最后1900卻決定生***死***。但我想我們可以不用太在意這些情節(jié)，我甚至認(rèn)為這完全不是這部影片的重點(diǎn)，因?yàn)檫@些已經(jīng)在許多電影中不厭其煩地上演過(guò)。

看這部影片我們更該看他最后那段對(duì)外面世界獨(dú)白的臺(tái)詞，以此理解他最后關(guān)于上岸的抉擇。

這部電影的焦點(diǎn)是他兩次離開(kāi)。第一次是決定為心愛(ài)的女孩上岸。第二次也是最后一次。在生死關(guān)頭，他仍然堅(jiān)持不上岸。也許，觀(guān)眾最后會(huì)感到遺憾。他為什么不走？為什么他寧愿死也不愿踏上他曾經(jīng)想踏上的岸？

“拿一部鋼琴來(lái)說(shuō)，從琴鍵開(kāi)始，又結(jié)束。你知道鋼琴只有88個(gè)鍵，隨便什么琴都沒(méi)差。它們不是無(wú)限的。你才是無(wú)限的，在琴鍵上制作出的音樂(lè)是無(wú)限的。我喜歡這樣，我活的慣?！?/p>

這是他給出的回答。一開(kāi)始，我不明白他的解釋?zhuān)麤](méi)有下船。我以為這是一種消極的生活方式！但最后，和麥克斯的笑話(huà)讓我明白為什么1900年選擇了這種方式，因?yàn)樗涝谔焯脮r(shí)想彈鋼琴。他只想彈自己的音樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有人能用兩只右手彈鋼琴！

如果1900下船估計(jì)他會(huì)和杰里一樣,不再為自己的喜愛(ài)而彈琴,而是為了別人或錢(qián)而彈琴,那是1900不想看到的,甚至說(shuō)1900如果下船后就再也沒(méi)有靈感彈出屬于他自己的曲子了。站在我們的世界里看，學(xué)，工作，做父母，然后變老，聽(tīng)起來(lái)一切都很清楚，我們一路走來(lái)，一切都很自然。我們習(xí)慣于被周?chē)鷱?fù)雜的事物所吞噬，但我們從不認(rèn)為我們應(yīng)該有一些簡(jiǎn)單的日子。

而對(duì)于1900來(lái)說(shuō)，岸上的世界“什么東西都有，可唯獨(dú)沒(méi)有盡頭”。在船上，所有那些不純的音樂(lè)動(dòng)機(jī)都是孤立的，有的只是自己從內(nèi)心理解音樂(lè)。他可以隨意閱讀人們的喜怒哀樂(lè)，然后用鋼琴鍵為每個(gè)人安排一段背景音樂(lè)。

他從來(lái)不用因?yàn)橹笓]的哀求而讓自己違心地彈奏那些枯燥無(wú)味的舞曲，他永遠(yuǎn)可以彈奏自己的格調(diào)，然后讓那一群人跟著自己舞蹈。

電影的最后，1900沒(méi)有走下那艘游輪，湮沒(méi)在一聲震耳欲聾的**聲中。維吉尼亞人是他唯一的方向。在這里，他有時(shí)像個(gè)頑皮自由的孩子，有時(shí)又孤獨(dú)。孤獨(dú)的藝術(shù)生活和無(wú)盡的大海是他的命運(yùn)。

海上鋼琴師觀(guān)后感精華

看電影已經(jīng)成為現(xiàn)代人選擇娛樂(lè)消遣的一種重要方式。通過(guò)觀(guān)影并寫(xiě)下觀(guān)后感，我們可以從中獲得一些人生啟示和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。如果我們堅(jiān)持寫(xiě)觀(guān)后感，那我們的創(chuàng)作肯定會(huì)有很大的進(jìn)步。現(xiàn)在你是否對(duì)寫(xiě)觀(guān)后感感到困惑呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您策劃制作了這篇名為“海上鋼琴師觀(guān)后感”的觀(guān)后感文章，希望您會(huì)喜歡。請(qǐng)記得收藏此頁(yè)面，以便后續(xù)閱讀！

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇1)

“陸地上的人喜歡尋根問(wèn)底，虛度了大好光陰：冬天憂(yōu)慮夏天的姍姍來(lái)遲，夏天憂(yōu)慮冬天的將至。所以他們不停四處游走，追求一個(gè)遙不可及、四季如夏的地方——我并不羨慕。”

上頭這段臺(tái)詞，可視為《海上鋼琴師》的總結(jié)。這部電影問(wèn)世二十年后，仍能讓很多觀(guān)眾(包括我)進(jìn)電影院二刷，在于當(dāng)年它跟我們共鳴的情懷，至今還令我們懷念。

尼采說(shuō)：“對(duì)待生命你不妨大膽冒險(xiǎn)一點(diǎn)，因?yàn)槟憬K究要失去它?！敝皇?，大膽不但能夠用于冒險(xiǎn)，也能夠用于放棄。

如果說(shuō)孩童成長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷探索未知領(lǐng)域，那么有著豐富閱歷的成年人，了解自我的邊界并坦然理解，是能夠獲得幸福的——至少避免了此生在忙忙碌碌和不滿(mǎn)足中結(jié)束(如莊子所言：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”)。

《海上鋼琴師》主人公1900天資聰穎，在觀(guān)察游輪上形形色色的旅客后洞悉世間百態(tài)，得出自我的結(jié)論(文中第一段資料)。他清楚自我的邊界：“在有限的鋼琴鍵上自得其樂(lè)，我學(xué)會(huì)這樣生活。陸地?陸地對(duì)我來(lái)說(shuō)是一艘太大的船，一個(gè)太漂亮的女人，一段太長(zhǎng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種我不會(huì)創(chuàng)作的音樂(lè)”，他笑著說(shuō)再見(jiàn)，卻深知再見(jiàn)遙遙無(wú)期，我們最終明白，他寧愿一生孤獨(dú)，不愿隨波逐流。

當(dāng)我們沉醉于片中的優(yōu)美音樂(lè)，遺憾于1900的杯具結(jié)局，別忘了1900那份從容與滿(mǎn)足：“我已經(jīng)與這個(gè)世界擦肩而過(guò)了”，更別忘了1900一輩子都生活在童話(huà)中，這個(gè)童話(huà)叫做音樂(lè)與大?！?/p>

“好像大海輕搖著我們

順流飄蕩，任意東西

在家具和燈具中徜徉

我意識(shí)到我們到底在做什么

我們?cè)谂c海共舞

完美的瘋狂的舞者

在夜幕下金色大廳中沉醉在歡快的華爾茲里”

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇2)

重溫了一遍這部電影，又使我對(duì)**和生活有了許多新的感悟，我想，一部電影作品是否經(jīng)典在于它是否經(jīng)得起人們的反復(fù)咀嚼，人們每一次重新**它，是否都能引發(fā)人們新的思考與感悟。

這是一部蕩氣回腸的浪漫主義電影，主人公1900作為一個(gè)從出生到死亡一直漂泊于海上的一位天才鋼琴家，第一次欣賞這部電影的時(shí)候，我一直認(rèn)為他的一生就是一個(gè)悲劇，一生下來(lái)就被親生父母遺棄，收養(yǎng)他的好心的爐工丹尼在他8歲時(shí)候死于意外，他一生與寂寞相伴，**是他唯一的朋友，他擁有無(wú)與倫比的**天賦，無(wú)盡的財(cái)富與榮譽(yù)唾手可得，而他卻甘心永遠(yuǎn)待在船上直到與船一起毀滅，他仿佛從來(lái)沒(méi)有來(lái)到過(guò)這個(gè)世界上，唯一證明他存在過(guò)的就只有那一片被他掰斷后來(lái)被人重新粘合的唱片，那是我認(rèn)為他的人生徹頭徹尾就是一個(gè)杯具。

但是當(dāng)我再次重溫這部影片，我對(duì)于**，對(duì)于人生又有了截然不同的感受，曾經(jīng)我一直很同情1900的一生，但是，當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，慢慢地成熟，我發(fā)現(xiàn)我根本就沒(méi)有資格去同情他。作為生活在“陸地”上的我們，生活永遠(yuǎn)都會(huì)被無(wú)數(shù)瑣事所侵?jǐn)_，日子永遠(yuǎn)都是那么繁雜，總是會(huì)有很多很多我們不喜歡卻不得不做的事情，我們永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法成為最純粹的那個(gè)自己。但反觀(guān)1900，他的生活看似簡(jiǎn)單又枯燥，但是他能那么單純而又快樂(lè)的活著，**就如同流淌在他血管里的血液，只有身邊有一臺(tái)鋼琴，他便能隨時(shí)隨地的進(jìn)入他自己那個(gè)美麗而純粹的**世界，他不需要去考慮金錢(qián)與名氣，因?yàn)樗某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中根本就沒(méi)有這些概念，他可以毫不猶豫的掰斷在唱片商看來(lái)價(jià)值無(wú)限的唱片，他有的只是單純的對(duì)于**的狂熱，他就是**，**就是他，我認(rèn)為這是一種最可貴最難得的純粹的**。

現(xiàn)在的我不但不同情1900，甚至我非常羨慕他的那一種單純又純粹的生活狀態(tài)，羨慕他擁有的那一顆赤子之心，這樣的人才能成為真正的大師，才能被稱(chēng)為大師；而現(xiàn)實(shí)生活中，很多所謂的大師，我認(rèn)為都不能稱(chēng)為嚴(yán)格意義上的大師，也許他們的**素養(yǎng)很高，也許他們的演奏水平非常優(yōu)秀，但是被名與利牽絆的他們，他們**已經(jīng)不再純粹。如果用一段**描述的話(huà)，1900的**是由靈魂與大海大自然組成的最原始的旋律，而他們的**中就摻雜了很多“汽笛聲”，“人的吵鬧聲”等等種種的噪音。

正如1900思考的，繁華的都市，人的欲望永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，而平靜，一眼就能望到海平面的大海，能使心靈重歸安詳，但愿我也能在都市中找到那一條屬于自己的海平面。。。。。。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇3)

海上鋼琴師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一部比較熟悉的電影了，因?yàn)橐呀?jīng)上映很久了，而且確實(shí)非常經(jīng)典，這一次在影院上映，我們也是比較期待的。

我們看到這部電影在豆瓣的評(píng)分是9.2分!

我們看介紹，這部電影講了：1920年，Virginian號(hào)豪華郵輪上，一個(gè)孤兒被遺棄在頭等艙，由船上的水手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，取名1900(蒂姆羅斯飾)。1900慢慢長(zhǎng)大，顯示出了無(wú)師自通的非凡鋼琴天賦，在船上的樂(lè)隊(duì)表演鋼琴，每個(gè)聽(tīng)過(guò)他演奏的人，都被深深打動(dòng)。爵士樂(lè)鼻祖杰尼聽(tīng)說(shuō)了1900的高超技藝，專(zhuān)門(mén)上船和他比賽，最后自嘆弗如，黯然離去。

可惜，這一切的事情都發(fā)生在海上，1900從來(lái)不愿踏上陸地，直到有一天，他愛(ài)上了一個(gè)女孩，情愫在琴鍵上流淌。他會(huì)不會(huì)為了愛(ài)情，踏上陸地開(kāi)始新的生活，用他的琴聲驚艷世界?他將怎樣譜寫(xiě)自己非凡的人生。

這部電影在影院重新上映以后，我們看到票房也是不錯(cuò)的!好多人應(yīng)該都和我想的一樣了，原來(lái)不是在電影院看的，這一次可以在影院觀(guān)看，也是非常期待。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇4)

《海上鋼琴師》是朱佩賽·多納托雷導(dǎo)演《個(gè)人回憶三部曲》中的得意之作。影片所講述的是一個(gè)天才鋼琴家1900孤寂的一生。生于船，長(zhǎng)于船，死于船。直到1900死去的那一刻，這個(gè)世界也沒(méi)有為他留下任何的痕跡，沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有出生登記，或許令人欣慰的只是那張粘合好的音樂(lè)碟。1900從未踏足陸地，相比于那些執(zhí)著于未知之地，利益之地的維珍尼亞號(hào)上的乘客，真正所反映出的是1900所代表的純潔心靈與這個(gè)社會(huì)的格格不入。

如果說(shuō)《海上鋼琴師》是朱佩賽·多納托雷導(dǎo)演對(duì)與這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知。那么在影片中，美國(guó)便是這種充滿(mǎn)利益與誘惑的混沌社會(huì)的具體反映。似乎所有的乘客從歐洲遠(yuǎn)到而來(lái)，直至為映入他們眼中的自由女神而驚呼，摘下禮帽，大肆的搖臂，只為迎接那充滿(mǎn)可能性的美好未來(lái)。影片中的美國(guó)承載了大多人的夢(mèng)想，諸如片中出現(xiàn)的小偷，1900說(shuō)他總是會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美國(guó)，越是落魄的人越是充滿(mǎn)期待。而1900背道而馳。

而整部影片對(duì)于1900的刻畫(huà)則大多深入內(nèi)心，導(dǎo)演將觀(guān)眾帶入了一個(gè)自我封閉的純潔世界。似乎是對(duì)這種心靈的美好希冀，但最后1900的與船共沉，又使人覺(jué)得這似乎更像是導(dǎo)演對(duì)于這個(gè)時(shí)代之中純潔與美好的消逝，所表現(xiàn)出的深深的無(wú)奈。正如1900的名字，他所處的時(shí)代是這個(gè)沒(méi)落時(shí)期的開(kāi)始。他將自己拘束在這艘船上，其實(shí)是對(duì)廣闊世界的恐懼。正如他自己所說(shuō)“使我害怕的，不是我所看到的，而是我所看不到的！”這樣的幾句臺(tái)詞，發(fā)人憐憫。

這是一部蕩氣回腸的詩(shī)意旅程電影，整部影片充滿(mǎn)了極端的浪漫主義色彩。故事的一開(kāi)始，Max的回憶，便將整部影片的發(fā)展套路凌駕于現(xiàn)實(shí)之上?，F(xiàn)實(shí)中絕不會(huì)有1900這樣的人物，但1900又是人們心中良知共性的結(jié)合，是人們內(nèi)心深處純潔的寫(xiě)照。但這種產(chǎn)物卻又與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相抵觸，這樣兩種極端的反差，構(gòu)造了整部影片藝術(shù)基底。

影片的音樂(lè)絕對(duì)是一大特色，由埃尼奧·莫里康內(nèi)大師所譜寫(xiě)的樂(lè)曲，再一次打動(dòng)了觀(guān)眾。與影片基調(diào)的完美結(jié)合，使得整部影片在藝術(shù)表現(xiàn)力上得到了質(zhì)的飛躍。與其他的電影音樂(lè)不同的是，片中的音樂(lè)不僅是藝術(shù)表現(xiàn)的輔助，更是故事情節(jié)的直接參與者。幾次的演奏，從與Max共度的順風(fēng)鋼琴，到拋開(kāi)樂(lè)隊(duì)的個(gè)人演奏，再到與爵士樂(lè)鼻祖Jelly Roll Morton的飆琴大戰(zhàn)，對(duì)于女孩的癡情彈奏，以至于最后炸船時(shí)內(nèi)心模擬的悅耳聲音。每一次彈琴都融入到劇情發(fā)展之中，成為一條主線(xiàn)，同時(shí)也成為了影片中最為精彩的部分。

在鏡頭的使用上，影片出現(xiàn)了大量的對(duì)比蒙太奇鏡頭。比如在到達(dá)紐約碼頭時(shí)，乘客們的熙熙攘攘與大廳中1900孤寂身影的對(duì)比。一個(gè)熱鬧，一個(gè)安靜，這樣的反差發(fā)人深思。在飆琴的一段中，1900的瘋狂的彈奏，觀(guān)眾沉迷其中，假發(fā)掉了也不知道，還有煙頭掉在自己褲子上燒起來(lái)了也不知道，以至于最后的驚呼，形成了一靜一動(dòng)的效果。另外，影片通過(guò)鏡頭的快速變焦來(lái)表現(xiàn)主體的變化，省去了繁瑣的獨(dú)白，讓觀(guān)眾通過(guò)直接的視覺(jué)效果更真切的體會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景 ，也是影片的特色所在。

在光線(xiàn)與色彩的使用上，導(dǎo)演在自然光的基礎(chǔ)上加上了一些人工光線(xiàn)來(lái)渲染藝術(shù)效果，這同時(shí)也增添了影片的浪漫主義色彩，與整體風(fēng)格和諧統(tǒng)一。片中大抵表現(xiàn)的是1900內(nèi)心的憂(yōu)郁，以至于影片從頭到尾都是一股冷色調(diào)，顯得凝重而哀傷。

但就影片的細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)，個(gè)人認(rèn)為在某些方面的處理上還存在缺陷。片中與爵士樂(lè)鼻祖Jelly Roll Morton飆琴的一段無(wú)疑是精彩的。1900勝利了，但他的勝利來(lái)自與他高超的技巧與手法。我認(rèn)為，假使1900能通過(guò)鍵盤(pán)上彈奏的音符來(lái)引起眾人內(nèi)心的反思，來(lái)喚醒人們心中沉埋的單純，便會(huì)使得這段戲在精彩的同時(shí)還能更貼近于影片主題。

這是我對(duì)于1900的理解，一個(gè)沒(méi)有根而終身漂流在海上的男人，獨(dú)特的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)使得他處在一個(gè)獨(dú)立的世界里。他與這個(gè)社會(huì)只有一段很短的距離——一塊甲板；他與這個(gè)社會(huì)有一段很長(zhǎng)的距離——一個(gè)世界！

他用音樂(lè)解讀一生，音樂(lè)是他對(duì)人生的感悟。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇5)

《海上鋼琴師》不愧為一部經(jīng)典影片。它向我們展示了一個(gè)在船上出生，在船上長(zhǎng)大，在船上死去，只為鋼琴而活的人的生活。他將一生所有的光芒撒在個(gè)這艘船上，短暫而凄美。

主人翁（名叫1900）對(duì)于這艘船的愛(ài)戀不舍，可能類(lèi)似于我們對(duì)于故土的一種眷戀。生于斯，長(zhǎng)于斯，故土賦予我們生命以及生命里的一切，這艘船同樣賦予他人生的全部?jī)r(jià)值和情感。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人可能一輩子都不想離開(kāi)家鄉(xiāng)，即使土地貧瘠、荒涼，甚至充滿(mǎn)危險(xiǎn)，即使外面的世界五彩繽紛，到處都是金銀財(cái)寶，但他們一步也離不開(kāi)家鄉(xiāng)。

對(duì)于1900年，一個(gè)孤兒來(lái)說(shuō)，他的整個(gè)世界就是這艘船，這里是他的家，他的整個(gè)快樂(lè)，悲傷，夢(mèng)想和激情?？梢哉f(shuō)，他對(duì)這艘船的感情比任何一個(gè)來(lái)過(guò)的人都要深厚和熱情。所以即便是最后一刻，他仍然不會(huì)選擇離開(kāi)。

片中最后一段，有主人翁的一段獨(dú)白，他說(shuō)他不走，不是因?yàn)樗驹诖迳峡吹降哪切┙ㄖ屗械轿窇?，而是因?yàn)樗床坏绞澜绲谋M頭。是啊，鋼琴的鍵有始有終，船的甲板有始有終，他可以用有限的鍵盤(pán)奏出無(wú)限的樂(lè)曲，他可以駕馭這種“有限”，在這里，他就是他。而這個(gè)世界呢，沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束，錯(cuò)綜復(fù)雜的街道，星羅棋布的高樓大廈，有太多的路可以選擇，他沒(méi)有辦法去駕馭。

駕馭他的人生，他的情感，他的音樂(lè)。他只能選擇他可以選擇和控制的生活方式。這種方式與世無(wú)爭(zhēng)，淡定自由，不受名利的干擾。如果一種生活方式，他無(wú)法駕馭，他寧可不要！

我想這也許是他不選擇離開(kāi)的第二個(gè)理由。

他內(nèi)心的孤獨(dú)，被音樂(lè)所知，就像他的語(yǔ)言，用來(lái)描述生活，表達(dá)情感。其中有這樣的一幕，夜晚，在船的酒會(huì)大廳，他演奏著，鋼琴隨著在颶風(fēng)大浪中左右搖擺船艘，在光潔的地板上，合著音樂(lè)的節(jié)拍，乎左乎右，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而滑行。讓你感覺(jué)仿佛他的整個(gè)身心與音樂(lè)、船與海早已融為一體。

他說(shuō)他的音樂(lè)和他的人民沒(méi)有分離，所以他拒絕發(fā)行他的音樂(lè)電影。我想，在他的心里，他必須相信他的船和他的人民是不能分離的。生命仿佛自他被拋棄的那一刻起，就和這船聯(lián)系在了一起。

音樂(lè)，船，他，是“一”，永遠(yuǎn)無(wú)法分開(kāi)。船上的生命結(jié)束了，相信他的生命結(jié)束似乎是不可避免的。這也許是他不離開(kāi)的第三個(gè)理由。

對(duì)家的深深眷戀，對(duì)生存方式的抉擇要求，以及早就融為一體的共同的生命，促成了他的悲劇。

然而這真的是悲劇嗎？就像歌劇在高潮時(shí)突然停了下來(lái)，生活在最高峰時(shí)退卻，戀人擁抱步入婚姻，我們看到了最完美的一幕，然后呢？看戲曲漸漸索然無(wú)味，人生逐漸走向低谷，愛(ài)情繼婚姻之后埋葬在數(shù)不清的家庭瑣事里，這就是最真實(shí)的世界。

他的死，至少震驚了我們所有人的心。我們誰(shuí)也無(wú)法想象這樣一個(gè)神童，如何開(kāi)始他平凡的生活，變得庸俗無(wú)聊，追求名利。我們不忍心看到這里，導(dǎo)演自然也不會(huì)忍心拍到這里。所以從某種意義上講，這也許算不得是一幕悲劇。

現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于別人的選擇，我們會(huì)感到匪夷所思，就像這部影片一樣，可能很多人也不解他的這種選擇，但是，我想說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)，做出怎樣的選擇，無(wú)論在我們看來(lái)是多么的荒謬，多么的不明智，多么的讓人不解，這都是他的選擇。這個(gè)選擇一定有他的理由，他的想法，你不是他，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他經(jīng)歷過(guò)的，你沒(méi)有理解他想什么，那么我們唯一能作的不是告訴我們不理解，而是握著他的手，微笑著說(shuō)一句話(huà)，祝你好運(yùn)！

喜歡這部電影，喜歡1900，喜歡音樂(lè)，喜歡這一片湛藍(lán)的大海。

the legend of 1900

i think "the legend of 1900" is a classical film. it is a story that a man named 1900 who born in the ship, grew up in the ship, died in the boat, he was just born for the piano. his life is short, but it is also poignance.

the love of 1900 for this ship, maybe is similar to our feeling for our homeland. born in it, the senior homeland gives us life and everything in life, the ship also gave him all of life value and emotion. in real life, some people may be refuse to leave their hometown in lifetime .

even though that land is poor, desolate, even dangerous, even if the outside world is colorful and rich, but they never step away from his native land. to 1900, an orphan, his whole world is this ship , here is his home, all of his happiness, sorrow, dream and passion. so he has the deepest feeling for this ship ,beyond all the people .

so even the last moment, he still won't choose to leave.

in the last paragraph, there is a monologue of the hero, he said “all that city. you just couldn't see the end to it. the end?

please? you please just show me where it ends? it was all very fine on that gangway.

and i was grand too, in my overcoat. i cut quite a figure. and i was getting off.

guaranteed. there was no problem. it wasn't what i saw that stopped me, max.

it was what i didn't see. you understand that? what i didn't see.

in all that sprawling city there was everything except an end. there was no end. what i did not see was where the whole thing came to an end.

the end of the world”

.yes, the piano keyboard is limited, he can use the limited keyboard playing the infinite music, and he can manage this "limited", here, he is just him. but this world, no beginning, no end, intricate streets, dotted of tall buildings, there are too many options, he can’t control his life, his emotion, his music.

he can only choose what he can choose, hold himself aloof from the complex world. if he cannot control his lifestyle, he'd rather not to choose! i think this the second reason that he choose to left.

his heart is lonely, music is just like his language. he used it to declare life, express emotion. there are such a scene:

it’s the night, on the ship's reception hall, he plays piano with hurricane. i think this is one of the most wonderful plots .it makes you feel as if his body, his soul ,the music ,the ship and the sea are become a perfect fusion.

he said his music and his people won't separate, so he refused to publish his music. i think in his mind, the ship and his body are inseparable. since he was abandoned, his life is contact with the ship together.

when the ship's life ended, he will go with the ship. this perhaps is the third reason that he didn't leave.

to the home of survival way deeply nostalgic, the choice requirements, and the common life harmony early, contributed to his.

maybe some people think it’s a tragedy. but is it really a tragedy? i think the answer is no.

because we can’t imagine this genius leave the ship and begin his ordinary life, become tasteless and go after fame and money. we can't bear to see here, director nature also can't bear that. so in a sense, this is not a tragedy.

in real life, we may puzzled with others’ choices, just like this film, many people may also don't understand his choice. but i want to say ,no matter who make a choice which is absurd ,this is his own choice. he must have his own reasons, you are not him or her, you didn’t experience what he had experienced, so you don’t understand his thoughts.

it’s not the time todeclare our incomprehension, we just need to hold his hands and say “good luck” to him or her with smile.

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇6)

為這樣的片子寫(xiě)字兒總讓我糾結(jié)。寫(xiě)還是不寫(xiě)，這是個(gè)問(wèn)題。像這樣幾乎被舉世擁戴的電影，你說(shuō)一萬(wàn)句好話(huà)也只是它的榮耀的一毛，你再怎么唱贊歌也會(huì)淹沒(méi)在齊聲大合唱中。作為以追求特立獨(dú)行為畢生事業(yè)的裝b犯，對(duì)幾乎每一個(gè)人都喜歡的東西歌功頌德，這也太有損我的范兒了。

可誰(shuí)又能管住自己的進(jìn)出口呢？李白看到崔顥的先下手為強(qiáng)，雖然心中一涼，還是忍不住要唧唧歪歪幾句。我看過(guò)那么多關(guān)于1900的影評(píng)，心中一涼二涼三涼，還是忍不住拋磚追玉。

三年前我看完這片子后腹中隆隆作響，忍了又忍終于一屁未放，三年后我不小心把它又看了一遍，感覺(jué)可以撲哧一下，因?yàn)橛辛诵碌母杏|。關(guān)于盡頭，關(guān)于陸地海洋，這些我都不想說(shuō)。我只想說(shuō)說(shuō)1900這個(gè)人。

眾人叫他天才。眾人為他瘋狂。1900從擁有這個(gè)不平凡的名字起，就注定是個(gè)不平凡的人。目光、掌聲和榮耀，平凡人可能終其一生都得不到的東西，對(duì)于天才的1900就像空氣一樣稀松平常。

但是目光、掌聲和榮耀并不能令人幸福，也不長(zhǎng)久。電影里有一個(gè)鏡頭讓我特別難受：人們圍繞在1900身邊為音樂(lè)起舞的時(shí)候，有人看見(jiàn)了自由女神，一下子所有的人呼啦啦作鳥(niǎo)獸散，只剩下1900孤寂的身影。再多的榮耀也挽救不了孤獨(dú)，此刻他非天才，是個(gè)可憐的被遺棄者。

天才其實(shí)是世界上最不幸的人。所有的天才都是異類(lèi)。而再體面的異類(lèi)都不會(huì)被人真正地愛(ài)。那些為1900的琴聲瞠目結(jié)舌的人，在琴聲終結(jié)的時(shí)候，他們也就咂巴著嘴散去。1900這樣的天才更像是個(gè)寵物。人們會(huì)喜歡它、呵護(hù)它、癡迷它，但它跑到馬路中間迎面馳來(lái)飛車(chē)，誰(shuí)也不會(huì)撲過(guò)去用自己的身體擋住。

大概只有小號(hào)手是愿意聆聽(tīng)1900的內(nèi)心而非琴聲的人，他不理解他，但是他尊重他。他用尊重成全了1900完整的獨(dú)立。我看到有人說(shuō)如果他是那胖子他就會(huì)把1900敲昏然后拖下船。我想這樣的想法也就注定他成不了那個(gè)胖子，成不了1900唯一的真正的朋友。

如果我們較真一點(diǎn)，假設(shè)小號(hào)手真的把1900弄下船了，故事將怎樣延伸？我們都知道，落魄的小號(hào)手沒(méi)有能力去為朋友找一艘新的船，找88個(gè)琴鍵和盡頭。1900將無(wú)可避免被磨去棱角和平庸，落入紅塵變成一個(gè)凡人。

活著，還是活得安心。這也是個(gè)問(wèn)題。凡人的選擇是無(wú)論如何先活下去再說(shuō)，"活著"這件事情本身比什么都重要。而天才則把心靈的舒適看得更重，生死則次之。所以凡人可以忍辱，天才卻情愿玉碎。每一種人都獲得了他最看重的東西，說(shuō)起來(lái)誰(shuí)也不比誰(shuí)虧。

其實(shí)我不太樂(lè)意用天才這個(gè)詞兒來(lái)定義1900。天才已經(jīng)被用濫了。我更愿意說(shuō)1900是個(gè)et。我們生活在這個(gè)星球上的人，想表達(dá)就開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這是人類(lèi)的方式。但是1900不屬于人類(lèi)范疇。他的手指是他的發(fā)聲器官，連著他的心和眼睛。他的`身體機(jī)能是人類(lèi)的，他的感知和內(nèi)心是et的。

et很神奇，但不算稀奇。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是et。

小時(shí)候看哲學(xué)入門(mén)讀物《蘇菲的世界》，哲學(xué)老師說(shuō)，你是否想過(guò)自己或許是個(gè)火星人？你是否有一天會(huì)停下腳步，審視自己然后想："我是一個(gè)不同凡響的存在。我是一個(gè)神秘的生物。"——我并不理解。我看著每一個(gè)人都有兩個(gè)眼睛一張嘴，我無(wú)法理解這一模一樣的人怎么會(huì)是不同星球的物種。

直到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)人的內(nèi)心比海還深，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人和一個(gè)人的差異比天和地的相錯(cuò)都大。我才漸漸相信，我們每個(gè)人都是et，至少都曾經(jīng)是et。我們生下來(lái)的時(shí)候如此千差萬(wàn)別，就像從宇宙的各個(gè)角落聚集到這個(gè)星球。我們透過(guò)眼睛看世界的角度，我們吃奶頭的力度，我們尿褲子的姿勢(shì)，都如此獨(dú)立如此百花齊放。

我們?cè)?jīng)都很與眾不同，鮮活跳躍。但是后來(lái)，我們被教育，被糾偏，被放入軌道。于是我們從一個(gè)個(gè)et變成一群地球人。我們鮮活的面容淹沒(méi)在人群之中變得模糊不清，一眼望去毫無(wú)分別。只有那些因緣巧合的，比如1900，僥幸（或者說(shuō)是不幸？）保存了自身的獨(dú)立和et本色，成為地球人眼中的天才和異類(lèi)。

差異導(dǎo)致孤獨(dú)。葆存了差異性的et在承受異樣目光的同時(shí)也承受著巨大的孤獨(dú)，遠(yuǎn)超出凡人的孤獨(dú)。凡人們?nèi)缥覀冸m然也還都?xì)埩粢恍┎町?，但大致面貌八九不離十。我們失戀了后覺(jué)得痛苦比誰(shuí)的都大，我們擁抱心愛(ài)的人自認(rèn)比誰(shuí)都幸福。但一個(gè)殘酷的事實(shí)是：每個(gè)人的痛苦和幸福都沒(méi)什么區(qū)別。我們?cè)诓粩嘀貜?fù)，千篇一律。

我們丟了個(gè)性卻換來(lái)了共鳴。我們借助藝術(shù)尋找通感，在人性中相交叉的部分，抹著眼淚互相慰藉，或者說(shuō)，互相平衡（原來(lái)有人比我還慘啊，這下心里舒坦多了）。而被稱(chēng)為天才的人站在人群之外，憂(yōu)郁地注視這群有些像他又不是他的物種。用他們et的本能將那些交叉部分，提煉、放大、直抵內(nèi)心。那些永遠(yuǎn)無(wú)法交叉的部分，則作為孤獨(dú)的源頭，令他們永遠(yuǎn)無(wú)法融入人群。他們只有躲在自己的輪船里，躲在自己的內(nèi)心世界里，孤獨(dú)地活著，然后死去。

海上鋼琴師觀(guān)后感(篇7)

兩個(gè)鐘頭陪主人公1900度過(guò)了一生，又是一部經(jīng)典。

主人公1900從船上一出生便被拋棄成為孤兒，由好心的燒煤工丹尼收養(yǎng)。童年時(shí)一次意外丹尼喪生，1900再次成為孤兒。不經(jīng)意間接觸到鋼琴，令人驚訝的是，他竟然是一個(gè)沒(méi)有老師的天才，從此他開(kāi)始了一生的鋼琴生涯。

1900一輩子沒(méi)下過(guò)這艘船，他也曾經(jīng)決定離開(kāi)，當(dāng)站在甲板上看見(jiàn)所謂大城市那無(wú)窮無(wú)盡的房屋街道，他迷惑了，他說(shuō)：“鋼琴鍵有限，但是創(chuàng)造出的**無(wú)限，如果鍵無(wú)限，那就創(chuàng)造不出**。那座大城市一眼望去看不見(jiàn)盡頭，盡頭在**？

—世界的盡頭？陸地對(duì)我來(lái)說(shuō)是一艘太大的船?！?/p>

整部電影處處感覺(jué)經(jīng)典，每一個(gè)鏡頭都恰到好處，細(xì)節(jié)處理不多，恰到好處。

1900和麥克斯在隨狂風(fēng)暴雨搖擺的船上彈奏鋼琴的那一幕，在腦海深處留下了不可磨滅的記憶，在輕快的鋼琴曲下，兩人似乎與鋼琴融為一體，優(yōu)美而流暢在大廳滑行，宛如美妙少女穿著溜冰鞋伴隨著悠揚(yáng)的歌曲翩翩起舞，浪漫至極！

接受挑戰(zhàn)的人也令人印象深刻。前兩場(chǎng)比賽，無(wú)論是有意還是無(wú)意，都打得不好。即使對(duì)手表演時(shí)，他也感動(dòng)的流下了眼淚。最后一場(chǎng)開(kāi)始前，1900向朋友要來(lái)一支煙放在鋼琴上，說(shuō)了一句話(huà)：“你自取其辱！

”接下來(lái)狂風(fēng)驟雨般彈奏出《群峰亂舞》，震驚在座所有人。一曲完畢，1900將煙的一頭按在琴弦上，不可思議的事發(fā)生了，經(jīng)過(guò)1900激情澎湃演奏琴弦因高頻率震動(dòng)而發(fā)熱，竟將煙點(diǎn)燃了······

影片介紹：“男主角1900（人名）的整個(gè)人生都已經(jīng)是一場(chǎng)悲劇了。他是一個(gè)孤兒，被遺棄在氣船上，被船上一位好心的爐工收養(yǎng)。然而，好人的薪水并不高。熔爐工人在一次事故中喪生。1900年，他才幾歲，又成了孤兒。

過(guò)人的天賦使他無(wú)師自通成了一名鋼琴大師，但宿命也令他天然地對(duì)紅塵俗世深懷戒意，他從不敢離船上岸去，只因紐約無(wú)際的高樓和川流不息的人群令他沒(méi)有安全感。盡管他遇到了一個(gè)一見(jiàn)鐘情的女孩，但他三思而后行，放棄了上岸尋找初戀情人的沖動(dòng)。他永遠(yuǎn)地留在船上了，直到唯一的好朋友警告他廢船將要被炸毀，他也不愿離開(kāi)，于是從出生開(kāi)始就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)維吉尼亞號(hào)的1900殉船于海底。

”我不知道為什么說(shuō)他是悲劇，但也許在1900眼中，其他人才在悲劇的生活。

海上鋼琴師觀(guān)后感合集

當(dāng)觀(guān)看完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。但是觀(guān)后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的海上鋼琴師觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

海上鋼琴師觀(guān)后感 篇1

我覺(jué)得《海上鋼琴師》真的是一部好電影，但是我不太明白為什么這個(gè)時(shí)候他在電影院放，以前為啥不放呢？被禁？為啥啊？這樣的片子，又有什么理由被禁呢？

不用糾結(jié)這些，還是多關(guān)注影片吧。挺好的故事，當(dāng)然了，我作為一個(gè)外行人，首先看的肯定是劇情。說(shuō)到劇情，我特別佩服這個(gè)片子的編劇、導(dǎo)演。佩服編劇，是他把故事設(shè)定的特別完美，從一個(gè)官方都不承認(rèn)的人的歷程，從被人撿到，到取名，到天賦被發(fā)現(xiàn)，彈琴，中間還有愛(ài)情，這樣的故事。

佩服導(dǎo)演，是這樣的故事，他用了兩個(gè)視覺(jué)的感覺(jué)。一個(gè)是從1900這位偉大的鋼琴師的角度來(lái)經(jīng)歷這一切；另一個(gè)視覺(jué)就是尋找鋼琴師的小號(hào)手，姑且叫肖恩吧，因?yàn)樗男√?hào)是肖恩牌的，他真實(shí)的姓名我還真記不住。

看到最后，鋼琴師還是選擇留在即將炸毀的船上，我覺(jué)得整個(gè)片子就提升了。反正我看到那兒，特別感動(dòng)。那個(gè)船，可以理解為是鋼琴師的故鄉(xiāng)、故國(guó)，畢竟從他的時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，肯定是經(jīng)歷了一戰(zhàn)二戰(zhàn)的嘛，不管這個(gè)故鄉(xiāng)是多么顛沛流離，不管官方是否承認(rèn)他，他眷戀這個(gè)故鄉(xiāng)，愿意與之共存亡。他站在下面，肖恩站在臺(tái)階上，位置略高，他仰著頭，描述他缺胳膊短腿去見(jiàn)上帝的時(shí)候，真的特別感人，有種哀而不傷的惆悵，看得我內(nèi)心唏噓不已……

故事當(dāng)中可能最有意思是那種含蓄、沒(méi)有結(jié)果的愛(ài)情。但是我覺(jué)得，這段愛(ài)情，只是男主角蓬勃的感情世界的一次外露而已。在我看來(lái)，他其實(shí)一直都有豐富的感情，他總是如同旁觀(guān)者一樣，看著船上的人。并且通過(guò)對(duì)這些人的觀(guān)察，來(lái)編寫(xiě)曲子，宣泄他的感情。終于，在這些形形色色的人群中，他看到了一個(gè)干凈、純潔、單純的姑娘，他心動(dòng)了。就有了這部電影比較高潮的一件事，他曾經(jīng)想過(guò)要離開(kāi)這艘船——當(dāng)然我把這艘船理解為主角的'故鄉(xiāng)、家國(guó)。

我最喜歡的肯定不是主角和爵士樂(lè)的大咖茬琴那一段，那肯定是電影最大的高潮，鋼琴演奏最精彩，但是我不懂音樂(lè)，沒(méi)太在意這些音樂(lè)、彈奏這些。在乎的是主角恬淡，無(wú)招勝有招的，這個(gè)金庸的令狐沖已經(jīng)很極致了，我就不多說(shuō)了。

我最喜歡的關(guān)于彈琴、音樂(lè)方面的片段，肯定是主角帶著肖恩在顛簸的船上，鋼琴的滑輪被打開(kāi)，他們隨著鋼琴的滑動(dòng)彈琴，就像是一首冰上舞蹈的鋼琴曲，像極了奔放的青春，自由的青春。在撞開(kāi)了船長(zhǎng)的寢室門(mén)時(shí)，都是那么輕松、自然、又讓人有種青春惡作劇的快樂(lè)。

看完了，我都要感嘆：我啥時(shí)候能寫(xiě)出這樣的劇本，能有這么縝密的故事情節(jié)，從樸素的情節(jié)里凸顯出不同人看有不同體會(huì)、感悟的“故事”呢？也許還是來(lái)生吧，今生就好好修煉吧。

海上鋼琴師觀(guān)后感 篇2

電影講述的是地點(diǎn)是一艘名為“弗吉尼亞人”的船，鍋爐工人見(jiàn)到一個(gè)放在鋼琴上的白人棄嬰，他就是主人公鋼琴天才1900——他的名字就叫1900，二十世紀(jì)的第一年的第一個(gè)月被撿到的天才。

他一生都在那艘船上，從未下來(lái)過(guò)，沒(méi)有身份，沒(méi)有了家人，似乎是飄在人間的一陣風(fēng)，帶著鋼琴聲，路過(guò)人間，驚艷過(guò)一段時(shí)光。最后船要被炸毀了，他仍然留在那里，和船一起消失。仿佛這一生并不是為了來(lái)過(guò)，而是一名使者，代表著鋼琴聲，來(lái)這一趟，只為展示天籟。他唯一留下的，是一個(gè)被毀掉的錄制了他為一個(gè)一見(jiàn)傾心的女孩演奏曲的光盤(pán)，光盤(pán)原本是要送給那個(gè)女孩的，那個(gè)女孩告訴他可以去岸上找她。他一直在船上生活，一直漂泊在海上，“弗吉尼亞人”號(hào)就是他的世界，他曾穿上好看的'駝色大衣，去岸上聽(tīng)聽(tīng)海的聲音，從岸上看看他的大海，但他沒(méi)有上岸?？粗鵁o(wú)窮盡的世界，他轉(zhuǎn)身回到了船上，并從此再未想過(guò)離開(kāi)。

“連綿不絕的城市，什么都有，除了盡頭，沒(méi)有盡頭?！彼f(shuō)音樂(lè)是無(wú)限的，但是鍵盤(pán)是有限的，他可以從有限的鍵盤(pán)看到無(wú)限的音樂(lè)，這讓他安心，讓他自得其樂(lè)，他過(guò)慣了這樣的生活。而世界是無(wú)限的，“無(wú)窮無(wú)盡，鍵盤(pán)無(wú)限大，無(wú)限大的鍵盤(pán)，怎奏得出音樂(lè)？”他說(shuō)世界這個(gè)“鍵盤(pán)”奏出的音樂(lè)“不是給凡人奏的，是給上帝奏的。”

他的才能足以在世界任何一隅活得瀟灑，他隨便一首曲子都可以帶來(lái)極大的財(cái)富和名譽(yù)，而他不是為了活著，他把那個(gè)光盤(pán)毀了，他說(shuō)“沒(méi)有我，我的音樂(lè)哪兒也不去”。

有些人把“佛吉尼亞人”號(hào)船比喻成作者眼中的世外桃源，1900不肯離開(kāi)船，提現(xiàn)的那個(gè)時(shí)代的人對(duì)“世外桃源”的追求和向往。但我想說(shuō)說(shuō)我的想法。

我很羨慕他，我很羨慕知道自己“使命”的人。有些人生下來(lái)就知道這一生的路怎么走，有些人經(jīng)歷跌宕，最后也能找到自己的路，關(guān)于成功，我不停地修正它于我的定義，后來(lái)，我覺(jué)得是，找的自己的使命，然后為之無(wú)怨無(wú)悔，便是成功。

有人求功名，有人求財(cái)富，有人繼承然后發(fā)揚(yáng)光大，追求使命的感覺(jué)如此崇高而無(wú)畏，以至于一路的艱難和困頓，誘惑和陷阱都不再。就像《穆斯林的葬禮》中去往耶路撒冷的年老的“巴巴”，一生以琢玉為生的的匠人梁亦清，看到玉就看到使命的韓子奇……可也不是所有的人都那么幸運(yùn)，可以得知自己的使命，于是這些人，就只能平庸，于世界平庸，于一生平庸。

1900的使命，或許只是為了向世人傳遞天使的聲音吧，他被遺棄在鋼琴鍵盤(pán)上，他死的時(shí)候沒(méi)有戶(hù)口，去到天堂或許都進(jìn)不了門(mén)，要問(wèn)這一生做過(guò)什么，那只能是畢生都在音樂(lè)中。大海把紛擾隔開(kāi)，把“佛吉尼亞人”號(hào)圍成一個(gè)天堂，他就這里完成他的使命，不用上岸，不用去面對(duì)無(wú)窮盡的世界，只在這海上過(guò)完這一生，船在人在，船靠岸炸毀，人也不愿留下。

平凡如我們，沒(méi)有讓世人驚艷的光芒，但也是每個(gè)人都帶著使命來(lái)到這個(gè)世間呀，或平凡或瑣碎，又或者能溫柔一寸天地。我看過(guò)有醫(yī)者兢兢業(yè)業(yè)，我看過(guò)工人勤勤勉勉，我甚至被拾荒者堆滿(mǎn)的小屋感動(dòng)過(guò)，努力地活著去承接生命賦予的責(zé)任，又何嘗不是在完成使命呢？

真希望足夠幸運(yùn)，找到能夠在生命的盡頭回想時(shí)，可以驕傲地說(shuō)出“我是為你而生”的，可以無(wú)悔地完成“使命”。

海上鋼琴師觀(guān)后感 篇3

主角1900，出生后被遺棄，之后被船上的煤工收養(yǎng)。八歲那年，養(yǎng)父的離去讓她就這樣一直孤獨(dú)下去。也是這一年，她接觸了鋼琴憑著自己的悟性與彈鋼琴時(shí)的專(zhuān)注，1900擁有著無(wú)譜卻勝有譜的鋼琴演奏之路。眼前頭等艙里的每一個(gè)人，他都可將其的內(nèi)心洞察，然后以鋼琴曲的形式演繹出各人的不同心態(tài)；爵士之父咄咄逼人地來(lái)與他較量，最后黯然神傷地離開(kāi)…

然而，他的一生是孤獨(dú)的，沒(méi)有家庭的溫暖，沒(méi)有兒時(shí)沒(méi)有同齡伙伴的玩耍，從出生到死亡，他不曾離開(kāi)過(guò)大海，一直陪伴他的只有從小演奏的鋼琴。他也想有更多的朋友。于是，演奏之余，他翻開(kāi)電話(huà)簿，打給一位陌生的女士，很快得到的是他人對(duì)他的不解，這是他第一次打電話(huà)，也是最后一次；當(dāng)他遇到他心儀的女孩時(shí)，他努力去接近她，卻總有不同的因素阻攔，他人無(wú)意的，他自身很難逾越的；當(dāng)唯一的`好友滿(mǎn)懷憧憬地為他設(shè)想美好而溫馨的生活前景時(shí)，他含著淚，默默地望著不解自己的好友。

1900有著驚世駭俗的才華，但也有著另人難以想象的孤單，仿佛他的世界僅有他一個(gè)人。似乎擁有著登峰造極才華的人們都有著一般人無(wú)法理解的感傷與傷痛，還有像入境后雌雄不分的程蝶衣、帶來(lái)文學(xué)變革的弗吉尼亞·伍爾夫、繪畫(huà)大師梵高…他們的個(gè)性與天賦給了他們驚艷的才華，也給了他們無(wú)法走出的憂(yōu)郁，給了大眾永恒的養(yǎng)分，卻只給他們短暫的成就感。

電影娓娓道來(lái)這這位音樂(lè)天才的傳奇的一生，將他的曠世之才（世人所知的音樂(lè)家?guī)缀跬耆珱](méi)法和他比）與避世的人生態(tài)度故事般地講給我們這些凡夫俗子聽(tīng)，以一種淡淡憂(yōu)傷的視角展現(xiàn)了出來(lái)。

這部電影也讓我感同身受了沒(méi)有親人、沒(méi)有伙伴的痛苦，給人小小的溫暖、友善帶來(lái)的不同。看完電影，除了感傷震撼之外，我也知道了應(yīng)該對(duì)身邊的朋友、同學(xué)、親人和那些關(guān)心著我的人，還有陌生人更好些，減少不解帶來(lái)的不快。力量微小，但畢竟是是我的一小份。

海上鋼琴師觀(guān)后感 篇4

本片講述了一個(gè)鋼琴天才傳奇的一生。1900年，Virginian號(hào)豪華郵輪上，一個(gè)孤兒被遺棄在頭等艙，由船上的水手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，取名1900。1900慢慢長(zhǎng)大，顯示出了無(wú)師自通的非凡鋼琴天賦，在船上的樂(lè)隊(duì)表演鋼琴，每個(gè)聽(tīng)過(guò)他演奏的人，都被深深打動(dòng)。爵士樂(lè)鼻祖杰尼聽(tīng)說(shuō)了1900的高超技藝，專(zhuān)門(mén)上船和他比賽，最后自嘆弗如，黯然離去?？上В@一切的事情都發(fā)生在海上，1900從來(lái)不愿踏上陸地，直到有一天，他愛(ài)上了一個(gè)女孩，情愫在琴鍵上流淌。他會(huì)不會(huì)為了愛(ài)情，踏上陸地開(kāi)始新的生活，用他的琴聲驚艷世界？但這一切卻在1900看到城市后都變成了幻想，他又回到船上，直到工程隊(duì)用600噸炸藥將巨輪炸毀，他也沒(méi)上大陸一步。

影片中有幾個(gè)鏡頭讓我十分影響深刻。第一個(gè)鏡頭，當(dāng)1900從甲板上緩緩走下舷梯時(shí)，畫(huà)面選擇了一種處理方式——當(dāng)1900一步一步的捱下舷梯時(shí)，鏡頭以同樣的緩慢和凝重由遠(yuǎn)及近，最后漸漸定格，轉(zhuǎn)而我們看到的是從舷梯后方的角度拍攝的1900沉重的腳步，以及透過(guò)舷梯的縫隙和1900雙腳展示給觀(guān)者的紛繁而凌亂的城市。而后，我們從1900的眼眶中看到了一個(gè)別樣的城市——張牙舞爪的炫耀和叫囂著自己的浮躁，揚(yáng)揚(yáng)自得的伸展著櫛比的高樓和煙囪。很特別的表現(xiàn)手法，當(dāng)影片行進(jìn)到最后，Max問(wèn)及1900為何不愿意離開(kāi)Virginian的那一瞬間，我們就不難理解1900的答案了——琴鍵太大，音樂(lè)無(wú)從而生；城市太大，我們無(wú)從而生……

第二個(gè)鏡頭：當(dāng)1900與Max分離時(shí)，二人擁抱時(shí)，這里用了一個(gè)十分經(jīng)典的仰拍鏡頭，在這一刻，我看到了三層意思，第一層，人格的高大。1900的人格在這一刻無(wú)疑是高大的，他擁有一個(gè)對(duì)音樂(lè)十分虔誠(chéng)的靈魂，他不想下船的原因幾乎全部都是從自己的`音樂(lè)里悟出的，所以說(shuō)，用一個(gè)仰拍來(lái)突出一個(gè)虔誠(chéng)的靈魂；第二層是Max，他對(duì)1900的成全與尊重。自己的朋友選擇了死亡，他并沒(méi)有選擇強(qiáng)行帶走，而是尊重與理解，這是，仰拍鏡頭將這種高尚的做法表現(xiàn)出來(lái)；第三層，是兩個(gè)人的友誼。Max一直相信1900一直在船上，所以不管多少人的阻攔也執(zhí)意上船，說(shuō)明二人的友誼已經(jīng)是另一種高度，并且，Max作為1900口中的少數(shù)人，說(shuō)明，Max少有能懂1900的人，所以說(shuō)，用一個(gè)仰拍鏡頭，將二人的友誼體現(xiàn)的十分高大。

最后一個(gè)鏡頭，在Virginian被炸毀的前一刻，忽然一雙手，干枯的手，輕輕的擺放在觀(guān)者眼前，然后這雙手開(kāi)始在空氣中彈奏，背景音樂(lè)是那首美妙的樂(lè)曲——1900為了心愛(ài)的女孩所即興演奏出的愛(ài)語(yǔ)。鋼琴的聲音，尤其是這樣以單音為主的簡(jiǎn)單旋律，總是顯得特別的干凈和輕靈，仿佛是1900那顆安定的心一般，平緩的旋律傾瀉著柔情，不僅是對(duì)那個(gè)曾經(jīng)出現(xiàn)在1900生命里的姑娘的柔情，更是1900膜拜著鋼琴、膜拜著音樂(lè)時(shí)，心里自然而然的散溢出的柔情。

1900是個(gè)天才，他從小就會(huì)彈出美妙的音符，但他又是個(gè)孤獨(dú)的人，特別是在一艘巨輪上的天才，船上的旅客來(lái)來(lái)往往，1900群看到的永遠(yuǎn)都是陌生的新面孔。他們懷揣著對(duì)美國(guó)生活的向往，前往美國(guó)，再美好的音樂(lè)也會(huì)因?yàn)槟且宦暋癆merica”搶去關(guān)注點(diǎn)，只留下1900那落寞孤獨(dú)的身影。

海上鋼琴師觀(guān)后感 篇5

這是一部觸動(dòng)心靈的電影，這是個(gè)讓人愛(ài)亦不甘恨亦不忍的天縱奇才。他有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字——一九零零。

從他被親生父母遺棄在三角鋼琴上的那一刻，從他被水手丹尼收養(yǎng)的那一天，就注定與音樂(lè)結(jié)下不解之緣，就必定一生漂泊。區(qū)區(qū)七尺之軀，短短幾年光陰，居然能經(jīng)天緯地，馳騁樂(lè)壇，不得不讓人對(duì)他五體投地。他才華橫溢，可以瞬間譜寫(xiě)經(jīng)典樂(lè)章;他幽默風(fēng)趣，令失聲痛哭的朋友破涕為笑;他更浪漫多情，在顛簸的船艙中與鋼琴共舞一曲，優(yōu)美如斯。我為他深深著迷。

不同于歷史上任何一個(gè)天之驕子，他的人生既沒(méi)有扣人心弦的跌宕起伏，亦無(wú)驚世的璀璨輝煌，簡(jiǎn)單四字——細(xì)水長(zhǎng)流，即可概括全部。他藉籍無(wú)名，每天為富人窮人彈琴伴奏。那場(chǎng)與爵士之父意料之外確又情理之中的較量驚艷全場(chǎng)。

然而是命運(yùn)的安排，抑或它與我們開(kāi)的又一個(gè)不懷好意的玩笑?是上帝的寵兒，抑或世界的棄兒?

不被祝福地降生，是缺少證明的流民，是不被任何一個(gè)國(guó)家承認(rèn)的驅(qū)逐者。他的誕生與死亡于世間沒(méi)有任何影響。他在這喧鬧的人世不會(huì)留下任何一個(gè)音符，他在這個(gè)片廣博的土地不會(huì)留下一絲足跡。因此他拒絕出唱片，他的音樂(lè)與本人無(wú)法分割。如果這個(gè)世界無(wú)法接受他，他同樣拋棄整個(gè)世界。但是即便如此，這個(gè)認(rèn)知仍是他心中放不下忘不掉的傷痛。雖然他拒絕下船，但卻渴望俯仰于天地之間，他有著一顆崇尚自由的靈魂。然而心底的魔床監(jiān)禁了他的思想，束縛了他的肢體，無(wú)時(shí)無(wú)刻地折磨著他。但值得欣慰的是，擁有一位相知的知己是他最大的幸福。于是他痛并快樂(lè)著。

導(dǎo)演兼編劇Giuseppe Tornatore不是一位樂(lè)于煽情的藝術(shù)家。對(duì)于一九零零姍姍來(lái)遲的初戀并沒(méi)有故意渲染。愛(ài)情的腳步翩然而至：作曲時(shí)，一位美麗的女士出現(xiàn)在一九零零的視野中，于是情竇初開(kāi)，一見(jiàn)鐘情，做盡戀愛(ài)中小伙子會(huì)做的。姑娘對(duì)他亦有好感。然有情人不一定終成眷屬，姑娘到站了。臨走前留下家庭住址讓一九零零去找她。一九零零模糊地答應(yīng)著。愛(ài)情能讓世間最懦弱的`人變勇敢。戀愛(ài)的激情喚起人們打破桎梏的勇氣。姑娘走后沒(méi)多久，一九零零決定下船。但就在我們?nèi)f分期待中，這位被萬(wàn)物無(wú)限眷戀的男主角卻突然停在了樓梯中央，在半空中茫然地望著眼前的城市，用力得仿佛這一生一次就夠了，然后將禮帽甩進(jìn)海里，毫不猶豫地回頭。

相信看完電影的朋友都無(wú)法忘卻一九零零辛酸苦楚的眼神，那里溢滿(mǎn)憂(yōu)傷。既然如此決絕為何流露出如此讓人心疼的目光?既然如此厭惡陸地又為何總是透過(guò)窗口目送每個(gè)乘客離去，久久不語(yǔ)?

“鋼琴有八十八個(gè)琴鍵，我可以很好地控制它，奏出完美的音樂(lè)。但當(dāng)我站在那個(gè)城市面前，我看不到它的盡頭。每個(gè)街區(qū)都有上千條街，每條街都有上千個(gè)十字路口。我不知道要怎么選擇。誰(shuí)來(lái)告訴我該怎么選擇?”

原來(lái)不是不想，而是不會(huì)嗎?

在他三十多年的生命中，從來(lái)沒(méi)有人教導(dǎo)他應(yīng)該怎樣選擇。曾經(jīng)有一個(gè)叫做丹尼的老家伙告訴他，媽媽是一匹賽馬，買(mǎi)對(duì)了你就贏了，但他還來(lái)不及說(shuō)要怎樣才能買(mǎi)對(duì)那匹馬時(shí)就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了一九零零;曾經(jīng)他的童年只是孤獨(dú)地在渡輪昏暗的一角中度過(guò)，趴在窗邊看著溫暖的海水，睜著他那雙蔚藍(lán)的眼睛深深地看著，進(jìn)行與大海的交流，雖然那總是他的獨(dú)角戲;曾經(jīng)有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚他蜷曲著輾轉(zhuǎn)難眠……

渡船的壽命有限，人的生命亦有盡頭。孩提時(shí)的一九零零和著哇哇的啼哭聲降生于維珍尼亞號(hào)，離去時(shí)亦在滿(mǎn)足中與它一起粉身碎骨。滿(mǎn)足嗎?為什么?有人說(shuō)：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你面前你不知道我愛(ài)你?！边€有人說(shuō)：“世界上最遠(yuǎn)的距離是我在你面前，愛(ài)你卻不能在一起。”我無(wú)法揣測(cè)出一九零零究竟是懷著哪種心情離開(kāi)人世的，也許兩者兼而有之吧!