張麗莉觀后感

張麗莉觀后感。

以下是一篇關(guān)于“張麗莉觀后感”的特別整理文章，動(dòng)筆寫(xiě)作品名的觀后感要注意什么呢？我們不僅被其劇情吸引，更是會(huì)產(chǎn)生自己的看法。閱讀科普書(shū)籍后寫(xiě)下觀后感可以使我們更加了解科學(xué)，我們?cè)趯?xiě)觀后感的過(guò)程中，可以將別人的知識(shí)，消化成自己的知識(shí)，我深信這些建議能夠成為您決策的一個(gè)參考點(diǎn)！

張麗莉觀后感(篇1)

最近學(xué)校再次組織觀看“最美女教師”張麗莉的事跡報(bào)道。“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)。今年的5月8日，在一輛失控的客車(chē)直沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師奮不顧身地推開(kāi)了身邊的學(xué)生，自己卻卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，為學(xué)生撐起了一把安全的大傘。這一壯舉感動(dòng)了她的學(xué)生，感動(dòng)了家長(zhǎng)，感動(dòng)了社會(huì)，也感動(dòng)了我。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

張麗莉老師用她那樸實(shí)的行動(dòng)，譜寫(xiě)了一支愛(ài)的贊歌。張老師她那愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，體現(xiàn)了中華民族見(jiàn)義勇為的'傳統(tǒng)美德。彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)全國(guó)教師的楷模。向全社會(huì)證明了人民教師的博大情懷!她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師!

作為一名教師，我要向張麗莉教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。是值得我們引以為自豪的----最美教師!當(dāng)然，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方還有很多，我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

張麗莉觀后感(篇2)

近日，看了中國(guó)教育頻道錄制的紀(jì)錄片《張麗莉》，頗有感觸。再次重溫這段感人的事跡讓我潸然淚下，最美女教師張麗莉用她的大美大愛(ài)上演了一幕舍己救人的感人故事。20xx年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被碾到車(chē)下。張麗莉用她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她的事跡傳遍大江南北、全國(guó)上下。

在觀看影片的過(guò)程中，我再次被她的事跡感動(dòng)了。她心系學(xué)生、愛(ài)生如子，多年來(lái)細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，默默資助貧困學(xué)生，弘揚(yáng)了新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，她尊重他人，敬愛(ài)師長(zhǎng)，如同親人般悉心照料病患中的老師。用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的道德風(fēng)范。我要學(xué)習(xí)張麗莉同志，像她那樣，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，不遺余力，甘于奉獻(xiàn)，為他人謀利益，為社會(huì)創(chuàng)和諧，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)的精神。

我決心以張麗莉老師為榜樣，全身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

張麗莉今年只有28歲，是一名“80后”教師，卻在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)了比她的年齡沉重得多的擔(dān)當(dāng)。他的壯舉體現(xiàn)了當(dāng)代教師的愛(ài)心和責(zé)任，是新時(shí)代師德精神的靈魂。張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動(dòng)，正在于她在一剎那，作出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護(hù)學(xué)生。張麗莉的高尚行為，充分體現(xiàn)了人民教師始終以學(xué)生為本的無(wú)私精神，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。張麗莉無(wú)愧于人民滿意的教育事業(yè)，是當(dāng)代教師的優(yōu)秀代表。

張麗莉的高尚行為向世人昭示：中國(guó)的年輕一代是值得信賴(lài)、堪當(dāng)重任的一代，中國(guó)的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責(zé)任感的一代。優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神必將在他們的身上不斷繼續(xù)、發(fā)揚(yáng)光大。張麗莉的英雄事跡和引發(fā)的社會(huì)反響也充分說(shuō)明：師德是社會(huì)良心的重要標(biāo)志，是社會(huì)道德的重要標(biāo)桿。廣大教師只要真正做到“學(xué)高為師，德高為范”、“學(xué)為人師、行為世范”，就一定能在老百姓心中樹(shù)起一座令人景仰的豐碑。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，卻孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。張麗莉?qū)W(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大美，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。她從不請(qǐng)一天假，從不落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，張麗莉甚至可以舍棄自己的一切。這種在教書(shū)育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我們相信，在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)早已深深植入張麗莉的心靈深處。高尚師德，是廣大教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。

張麗莉是我們的好教師、我們的好榜樣。同樣是80后的我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她忠誠(chéng)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身的崇高品德；學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

張麗莉觀后感(篇3)

前幾天,語(yǔ)文老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)—觀看《張麗莉老師的故事》并寫(xiě)觀后感，聽(tīng)完了老師的講述，我的頭腦里聯(lián)想出幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。張麗莉老師是個(gè)怎樣的人？她有著什么樣的精彩故事？她為什么值得我們觀看？帶著這些疑問(wèn)，我“走”進(jìn)了張麗莉老師世界。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，位于黑龍江省佳木斯的一所中學(xué)發(fā)生了一起嚴(yán)重車(chē)禍。和藹可親、聲音甜美、教育方法獨(dú)特的張麗莉老師被車(chē)撞了。一時(shí)間，張老師遭遇車(chē)禍的消息迅速傳遍了學(xué)校。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛涌出教室，希望見(jiàn)到可親可敬的張老師?？墒峭瑢W(xué)們哪里知道，此時(shí)的張老師生命垂危，正在醫(yī)院緊急搶救…….

張麗莉所在的中學(xué)是一所名校，有專(zhuān)門(mén)的校車(chē)接送，可偏偏就在那天，校車(chē)突然失控了，眼看就要撞上四位同學(xué)，在旁邊經(jīng)過(guò)的麗莉老師奮不顧身地沖上去，一推一撞，把四位同學(xué)推開(kāi)了，而自己卻倒在了血泊之中……她的生命牽動(dòng)著全體師生的心，也牽動(dòng)著的佳木斯全體市民的心。在醫(yī)院門(mén)口，成百上千的人要求獻(xiàn)血救英雄。經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉老師的生命終于保住了，可是，她的雙腿卻再也看不見(jiàn)了……看到這里，我的眼睛模糊了,眼淚涮涮地往下流。

張老師的英雄事跡很快傳遍了中華大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄事跡永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)，她用鮮血和生命塑造了新時(shí)代優(yōu)秀人民教師的光輝形象，是我們心中可敬可愛(ài)的英雄，是我們青少年學(xué)習(xí)的楷模。作為小學(xué)生的我，一定要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。長(zhǎng)大后做一個(gè)祖國(guó)需要的人才，用生命回報(bào)祖國(guó)，用自己的聰明才智回饋社會(huì)。

張麗莉觀后感(篇4)

2006年，我從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)。那時(shí)候還不知道，有一位小我一屆的校友會(huì)成為同行，更想不到這位校友后來(lái)成為了我和我身邊所有人尊敬、學(xué)習(xí)的榜樣---張麗莉。在看完張麗莉事跡后，一股復(fù)雜而強(qiáng)大的力量涌上心頭。為張麗莉的傷痛而遺憾，為張麗莉的偉大而感動(dòng)，為有這樣一名優(yōu)秀的高尚人格的校友、同行而感到驕傲、自豪。

作為張麗莉的同齡人、同行，我試著去體會(huì)這位具有偉大人格的平凡的教育工作者的心路，她是一名普通的教師,和中國(guó)其他千千萬(wàn)萬(wàn)名教師一樣,熱愛(ài)自己的工作熱愛(ài)自己的學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。默默無(wú)聞地履行自己的工作職責(zé)，恪守自己的職業(yè)道德。而在這次意外中，張麗莉老師不假思索、奮不顧身，面對(duì)生死的考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

結(jié)合著自身的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。而平時(shí)的張麗莉老師正是這樣一名無(wú)私而受人尊敬的老師。在危難時(shí)刻，張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，更是用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

老子說(shuō)，上善若水。莊子說(shuō)，大愛(ài)無(wú)言，大象無(wú)形。愛(ài)其實(shí)是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬(wàn)物，現(xiàn)于無(wú)形。這種愛(ài)發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責(zé)，這種像水一樣的大愛(ài)才會(huì)充涌你的心間，才會(huì)自然的流露，才會(huì)在像張麗莉老師一樣在危機(jī)瞬間用自然的行為碰撞出大愛(ài)的生命之花，成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。教師作為一種職業(yè)，它是普通的，但又是特殊的?！敖處熓且环N無(wú)限接近于道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)”這就決定了這種職業(yè)和其他職業(yè)不同之處。人類(lèi)自從有了教化社會(huì)才有了文明的進(jìn)步，教育是一項(xiàng)拯救人類(lèi)靈魂的工程所以教師才被冠以“人類(lèi)靈魂的工程師”。社會(huì)和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn)，終極無(wú)限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來(lái)，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛(ài)教育，同樣成就平凡中的偉大。

張麗莉是我們千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師中的一員。她讓我覺(jué)得教師是那么的神圣，為自己是一名教師而感到驕傲。昨天，她還和我們?cè)S多教師一樣，站在三尺講臺(tái)前，和成群的孩子在溝通、在交流，用自己動(dòng)聽(tīng)的課去教育和感染孩子。今天她已不能站在講臺(tái)上。如果說(shuō)昨天她是在教書(shū)育人，是教育學(xué)生，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了學(xué)生，更讓每個(gè)教師、每個(gè)中國(guó)人受到感染、教育。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛(ài)與無(wú)私”;她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”;她是用行動(dòng)譜寫(xiě)了和平時(shí)代不朽的篇章!

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求;學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，以忠誠(chéng)、積極、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度為學(xué)院建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

張麗莉觀后感(篇5)

一、一個(gè)人，感動(dòng)一座城

那天她推開(kāi)學(xué)生的身影成為了最美的一瞬。

那天她讓這個(gè)春天這座城為她感動(dòng)流淚祈禱祝愿。

她叫張麗莉。那天是20xx年5月8日。

那天，那個(gè)中學(xué)的門(mén)口特別擁擠。門(mén)口擠滿了放學(xué)回家的學(xué)生。喧嘩，吵鬧，誰(shuí)也沒(méi)想到危險(xiǎn)悄悄臨近。

一輛停在路旁等待接學(xué)生的車(chē)突然向前躥去。在車(chē)旁的兩個(gè)學(xué)生眼看就要撞上。一個(gè)娟秀的身影撲了出去，一拉一撞，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻失去了雙腿。

在那一刻，她是天使，不可能再次飛起的天使。

雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，雙下肢高位截肢。麗莉這個(gè)天使永遠(yuǎn)失去了雙腿，連平常的坐著都不可能實(shí)現(xiàn)。

蓋在她身上的淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的。1.72米的高挑身材如今少了長(zhǎng)長(zhǎng)一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監(jiān)護(hù)室里生死未卜。

我們的淚水為她而流。她讓我們明白什么是大愛(ài)無(wú)疆，而這個(gè)代價(jià)太殘忍。

二、上帝怎肯如此狠心

麗莉出事的時(shí)候，星光正和同學(xué)坐在肇事車(chē)上。

那時(shí)的他們，嚇得快瘋了。

他們哭著喊著跑下車(chē)，圍在麗莉身邊不知怎么辦才好。

“到現(xiàn)在，我都無(wú)法接受麗莉姐被截去雙腿的事實(shí)，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學(xué)習(xí)中的老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話都愿意和她說(shuō)……同學(xué)們和她很親密、沒(méi)隔閡……在一起可以無(wú)話不談……對(duì)于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐?！毙枪獬槠奶鄣纳袂樽屛覀冃睦锖芡?。

三、大愛(ài)無(wú)疆。

為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。

在漸漸讀懂麗莉成長(zhǎng)之路的時(shí)候，我們也讀懂了她，讀懂了這個(gè)讓整座城市感動(dòng)的姑娘。

這個(gè)春天我們哭過(guò)。

張麗莉觀后感(篇6)

4集新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》在中國(guó)教育電視臺(tái)一頻道正式首播，我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在張麗莉老 師成長(zhǎng)和生活的地方，我們進(jìn)一步走近了張麗莉老師，看到了更多關(guān)于張老師的感人事跡。把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一 片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉 大的愛(ài)的贊歌。

張老 師的事跡深深的打動(dòng)著我們，也給我們這一代即將成長(zhǎng)的80后的青年教師帶來(lái)了榜樣，她在工作、生活中是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的 孩子，還資助困難學(xué)生、看見(jiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦鉆研獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，為了能帶好自己的初三班，因?yàn)閯?累而失去了腹中已經(jīng)到來(lái)的小生命，但是她沒(méi)有任何怨言，堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順，家里家外都是一把好手，愛(ài)家人，愛(ài)學(xué)生， 愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

張麗莉事 跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師，在學(xué)習(xí)張麗莉事跡中，表示要以“最美教師”為榜樣， 學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度， 以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。因此，在生活中，在工作中，要向張麗莉同志學(xué)習(xí)：

1.向張麗莉同 志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自 己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，沖得上去，以過(guò)人的膽識(shí)和氣魄應(yīng)對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄 的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事 業(yè)中去。

2. 向張麗莉同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子的大愛(ài)情懷。張麗莉同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對(duì)他們傾注了慈母般的愛(ài)，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急 時(shí)刻，向醫(yī)生請(qǐng)求的還是先搶救受傷的學(xué)生。張麗莉同志母親十多年前就去世了，父親一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的 工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生 生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育 課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé) 任感，熔鑄了師魂的真諦。全體教師和教育工作者要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社 會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3. 學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚 精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放 在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三的一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè) 的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。全體教師和教育工作者要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚 的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

4. 學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的 教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡 的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。全體教師和教育工作者要學(xué)習(xí)她勤 奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命?我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，我要向張麗莉同志一樣，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱?？傊蛩龑W(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把這些感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，貢獻(xiàn)于我國(guó)的教育事業(yè)。

延伸閱讀

最美教師張麗莉觀后感

您是否有信心寫(xiě)出一篇好的觀后感，讓讀者贊賞不已？?jī)?yōu)秀的作品總能引發(fā)每個(gè)人獨(dú)特的心靈共鳴和感悟。觀后感作為一種深入挖掘和評(píng)價(jià)作品的工具和手段，寫(xiě)作時(shí)需要對(duì)文章進(jìn)行深入理解，才能流露出真實(shí)的情感。我們?yōu)槟暨x了一篇名為“最美教師張麗莉觀后感”的文章，希望它所描繪的情節(jié)能給您帶來(lái)震撼！

最美教師張麗莉觀后感(篇1)

今天，我**張麗莉小姐的感人事跡。我支持她的英雄壯舉，高尚的道德和受傷后樂(lè)觀的生活態(tài)度。。。。。。感動(dòng)得熱淚盈眶。

張曼玉用自己的行動(dòng)向人們?nèi)屃巳碎g的大愛(ài)大美。為了救學(xué)生，她被壓在車(chē)輪下，雙腿被截肢。她的英勇無(wú)私的行為令人印象深刻。

她是一位年輕的女教師，不過(guò)20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛(ài)生如子，親切的稱(chēng)她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，她的行為，足以說(shuō)明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋?zhuān)@善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把。。。。。。

一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對(duì)困難者伸出援手。。。。。。

張先生是新時(shí)期的民族英雄，是教師的楷模，是我們身邊的活生生的教科書(shū)。作為同齡人，我們?yōu)槟愦丝痰挠⑿蹓雅e感到驕傲！我想說(shuō)：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，

無(wú)論遇到多大的困難，我都會(huì)喜歡你，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，把我的一點(diǎn)愛(ài)獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。。。。。。

最美教師張麗莉觀后感(篇2)

從報(bào)上看了有關(guān)最美女老師張麗莉舍身救學(xué)生的英勇事跡的報(bào)道，她的故事震撼了每個(gè)人的心，也深深地感動(dòng)了我。這是一位29歲的年輕語(yǔ)文老師。在黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任教5年。現(xiàn)在他是三年級(jí)三班的班主任。事故發(fā)生當(dāng)天，一些從佳木斯市第四中學(xué)借來(lái)教室的19中學(xué)學(xué)生，晚上上課后走出校門(mén)。不料，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了：

當(dāng)逃跑的車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，她將兩名學(xué)生推開(kāi)，但她卻卷入車(chē)內(nèi)，導(dǎo)致雙腿截肢。她用自己換取了學(xué)生的生命安全，成為大家心中當(dāng)之無(wú)愧的最美女教師！如今，她躺在病床上，經(jīng)歷著人生的挑戰(zhàn)，但面對(duì)記者的鏡頭，她依然露出動(dòng)人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下......多么好的老師啊，在學(xué)生生命安全受到威脅的時(shí)候，她不假思索地挺身而出，像媽媽一樣不顧自己生命危險(xiǎn)救孩子，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己......她是人品好，心靈美的好老師！

這時(shí)，我想起了班主任親切的微笑。他是一位英俊的老師。除了英俊的外表，他還有更多的教學(xué)成就。無(wú)論是參加什么樣的教學(xué)計(jì)劃競(jìng)賽，還是對(duì)學(xué)生的教育，他都很帥。他把大部分時(shí)間和精力都花在我們身上。他從不抱怨。愛(ài)我們就像愛(ài)他的孩子。他是同學(xué)心中最受歡迎的老師。 張麗莉老師說(shuō)：

作為一名教師，如果孩子們期待著春風(fēng)，那么我愿意奉獻(xiàn)整個(gè)春天，而她所需要的就是在她年輕的時(shí)候放開(kāi)老師的愛(ài)，陪伴我可愛(ài)的孩子，一路風(fēng)雨兼程。如今，她用生命譜寫(xiě)了最偉大的情歌，用她美麗的心靈把愛(ài)和溫暖傳遞給世界。我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)，多關(guān)心別人。那么我們生活的世界將充滿愛(ài)和歡樂(lè)。

最美教師張麗莉觀后感(篇3)

最美女教師張麗莉讀后感

從報(bào)上看了有關(guān)“最美女老師”張麗莉舍身救學(xué)生的英勇事跡的報(bào)道，她的故事震撼了每個(gè)人的心，也深深地感動(dòng)了我。

這是一位29歲的年輕語(yǔ)文老師，在黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)任教5年了，現(xiàn)擔(dān)任初三年級(jí)三班班主任。出事那天，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門(mén)走出，沒(méi)想到一場(chǎng)慘劇就這樣發(fā)生了：當(dāng)失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，她一把推開(kāi)那兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被卷入車(chē)下，造成雙腿截肢。她用自己換取了學(xué)生的生命安全，成為大家心中當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”！現(xiàn)在，她躺在病床上，經(jīng)歷著生命的挑戰(zhàn)，可是，當(dāng)她面對(duì)記者的鏡頭時(shí)，依然露出了動(dòng)人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下

此刻，我的腦海里浮現(xiàn)出我們班主任親切的笑容，他是一位帥氣的老師，除了外表帥氣，更有教學(xué)成績(jī)，無(wú)論是他參加的各種教案比賽，還是對(duì)學(xué)生的教育都是很帥氣的。他把大部分時(shí)間和精力都花在我們身上，從不抱怨，愛(ài)我們就像愛(ài)自己的孩子，是同學(xué)們心中最受歡迎的老師。

張麗莉老師說(shuō)：“作為教師，如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿意獻(xiàn)上整個(gè)春天”，而她自己所需要的，“只是在青春年華，放飛師愛(ài)，伴著我可愛(ài)的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行?！比缃瘢蒙V寫(xiě)出了最偉大的愛(ài)的贊歌，用美好的心靈在向世間傳遞著愛(ài)，傳遞著溫暖。我們要向老師學(xué)習(xí)，對(duì)他人多付出一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，那么我們生活的世界一定會(huì)充滿愛(ài)，充滿歡樂(lè)。

最美教師張麗莉觀后感(篇4)

看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，被大家稱(chēng)為“最美女教師”。

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹?，?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。危急時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼!她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學(xué)工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛(ài)的父母心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，她會(huì)像母親那樣細(xì)心關(guān)照，讓他們及時(shí)跟上;有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會(huì)像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠;有學(xué)生放學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)接，她會(huì)像母親那樣打車(chē)把學(xué)生送回家;有學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她會(huì)像母親那樣，掏錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)來(lái)面包;有學(xué)生家庭生活困難，她會(huì)像母親那樣每月給學(xué)生100元錢(qián)改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。為了學(xué)生，她刻苦鉆研業(yè)務(wù);為了學(xué)生，她從不請(qǐng)假休息，從不耽誤一節(jié)課。三年前，她的學(xué)生差點(diǎn)讓自行車(chē)撞到，她一把將學(xué)生拉入懷中，而自己的褲子讓自行車(chē)剮壞。張老師就是這樣時(shí)時(shí)處處以一顆父母心關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生，直至為了學(xué)生的生命險(xiǎn)些失去了自己做母親的機(jī)會(huì)。這怎能讓人不為之動(dòng)容!這種在教書(shū)育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我相信，在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)早已深深植入張麗莉的心靈深處。

高尚師德，是教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

最美教師張麗莉觀后感(篇5)

簡(jiǎn)介：張麗莉，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。在xx年5月8日的一起交通事故中，他為了救學(xué)生而受重傷，導(dǎo)致雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離危險(xiǎn)。

最美教師《張麗莉》觀后感“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我長(zhǎng)大以后要像張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)***臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學(xué)***無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷、學(xué)***敬業(yè)、為人師表的的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)。但她毅然選擇向前飛，推開(kāi)即將被車(chē)撞的兩名學(xué)生，同時(shí)被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò)，導(dǎo)致雙腿高位截肢。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗麗挽救了危機(jī)中的學(xué)生，危機(jī)迅速蔓延全國(guó)，感動(dòng)了中國(guó)人民。張麗莉老師的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和永遠(yuǎn)弗界的大性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元和寧可自己挨餓也要把錢(qián)送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)而練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有他生死時(shí)刻的自然而然之舉。

“人間正是滄桑道”，正當(dāng)我們擁有者幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手接住從十層樓墜落的二歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”、像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)天使之吻救下輕生男孩的最美少女“劉之秀”、像湯原冒著大火幫助貧困戶搶救財(cái)物而被燒傷的三位青年農(nóng)民……

張麗莉老師的英雄氣概和那一刻的爆發(fā)，都體現(xiàn)了她平時(shí)做事的無(wú)私和偉大。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我會(huì)一直欽佩和鼓勵(lì)我努力工作，奉獻(xiàn)我的力量。

最美教師《張麗莉》觀后感“我的名字第一個(gè)‘麗’是美麗的‘麗’，第二個(gè)‘莉’是茉莉花的‘莉’，想記住我的名字，記住‘美麗的茉莉花’就行了”這就是最美教師張麗莉向同學(xué)們介紹自己的一句話。

xx年5月8日，佳木斯中學(xué)的學(xué)生下了車(chē)，放學(xué)后在馬路上等學(xué)生上車(chē)。然而，女司機(jī)因神志恍惚不小心撞倒了剎車(chē)桿，公交車(chē)開(kāi)始下滑。這時(shí)張麗莉正在組織學(xué)生過(guò)馬路，一回頭便看見(jiàn)這輛客車(chē)向前方的同學(xué)駛?cè)ニ⒓窗淹瑢W(xué)推開(kāi)，自己卻被客車(chē)壓著了雙腿，當(dāng)時(shí)張麗莉說(shuō)先救學(xué)生便暈了過(guò)去除了張麗莉受傷以外還有四名學(xué)生也受了傷，不過(guò)都是輕傷。張麗莉等人被送到醫(yī)院后，醫(yī)生診斷，張麗莉的骨頭和雙腿關(guān)節(jié)都斷了，只是高位截肢。

在采訪張麗莉的學(xué)生時(shí)，他們都說(shuō)張老師很友好，很隨和。說(shuō)因?yàn)樵趯W(xué)校

教室里沒(méi)有飲水的，就自己掏錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)飲水機(jī)放在教室里;在冬天的時(shí)候又怕同學(xué)沒(méi)有熱水喝便自己買(mǎi)了個(gè)熱水壺放在黑板下的小桌子上，后來(lái)又擔(dān)心粉筆灰掉進(jìn)水壺里，自己就帶了帕子把壺口遮住;每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)張麗莉老師都會(huì)自己為每一位家長(zhǎng)準(zhǔn)備礦泉水…同學(xué)們說(shuō)著說(shuō)著都淚流滿面。

在張麗莉的同學(xué)中有一位是父母離異，生活狀況不是很好這位學(xué)生的母親向?qū)W校申請(qǐng)低保，張麗莉知道的情況后便每月都給這位學(xué)生一百元，一到放長(zhǎng)假?gòu)堺惱蚨紩?huì)帶著一些生活用品去看這位學(xué)生。記者也在張麗莉的家人口中得知，張麗莉曾經(jīng)在流產(chǎn)后不到十天就堅(jiān)持要去給同學(xué)們上課。

張麗莉老師這種舍己為人的精神是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航標(biāo);使我們做人的引路者。

張麗莉，我心中的英雄，我心中最偉大的老師！

最美教師《張麗莉》觀后感今天晚上，我坐在電腦前收看一年一度的年感動(dòng)中國(guó)十大人物》頒獎(jiǎng)典禮。

光陰似箭，日月如梭，眼xx年就悄無(wú)聲息地到來(lái)，而xx年又成為了充滿收獲的一年。在這一年里，涌現(xiàn)了一批令人敬畏的英雄，這些平凡的生活編織了一個(gè)感人的故事，上演了一幅和諧的畫(huà)面。

然而，最讓我受感染的，是那位舍己救人的教師——張麗莉。張麗莉出生在一個(gè)受教育的家庭。2006年從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到佳木斯第十九中學(xué)任教。2012年5月8日，放學(xué)后，張麗莉在路邊指導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路邊的公共汽車(chē)撞到了學(xué)生們，因?yàn)樗緳C(jī)不小心碰到了失控的操縱桿。

在這關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉把車(chē)前的學(xué)生推到一邊，但她被撞倒了。車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋死后，她有時(shí)醒來(lái)，有時(shí)陷入昏迷。在去醫(yī)院的路上，她還告訴大家先救學(xué)生。

命運(yùn)對(duì)待張麗莉是殘忍的，無(wú)情的。搶救結(jié)束后，張麗莉被迫高位截肢，但她從未抱怨命運(yùn)的不公，并以燦爛的笑容回報(bào)了世人。有人問(wèn)張麗莉：

“你后悔嗎?”她回答：“不后悔，這樣做是我的本能。

我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始?！?/p>

《感動(dòng)中國(guó)》帶給我們的不僅僅是那一霎那間的震撼和感動(dòng)，也給我們進(jìn)行了一次心靈的洗禮。當(dāng)我們捫心自問(wèn)：當(dāng)你和他們處于同樣的困境時(shí)，你能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀嗎？

最美教師《張麗莉》觀后感愛(ài)是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間分外的溫暖;

愛(ài)是沙漠中清澈的泉水，讓孤獨(dú)無(wú)助的人們重新看到了生活的希望；

愛(ài)情是夜空中的一輪明月，它使孤獨(dú)無(wú)助的人瞬間獲得精神上的慰藉；

愛(ài)是春天的細(xì)雨，讓心碎的人感受到情感的滋潤(rùn)；

愛(ài)是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽;

愛(ài)情是黑夜中的燈塔，它讓迷失方向的船找到了港灣。

春天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)。

佳木斯市勝利路北側(cè)的第四中學(xué)也迎來(lái)了他們?nèi)找蛊谂蔚拇禾臁Ｐ@里，草木參天，生機(jī)盎然，金色的陽(yáng)光灑滿大地，一個(gè)包在青春快樂(lè)的背影里飛舞，像一串跳躍的音符。一場(chǎng)春雨過(guò)后，陽(yáng)光格外明媚，土壤里長(zhǎng)出許多綠色的花蕾，花兒也開(kāi)始發(fā)芽了。

走在潔凈的混凝土大道上，兩旁的花草似乎和同學(xué)們認(rèn)識(shí)似的，不住地點(diǎn)頭眨眼，隨風(fēng)搖曳?；ㄏ汶S著陣陣微風(fēng)，輕輕流入心中。姹紫嫣紅的校園，廣播里快樂(lè)的歌聲彌漫晴空。

“叮叮叮”下課鈴響了，同學(xué)們興奮地背上書(shū)包，在張麗莉老師的帶領(lǐng)下，有序地走出校門(mén)。溫暖的陽(yáng)光照耀著師生，仿佛與夕陽(yáng)的余暉融為一體，平凡而溫暖。突然，一聲巨響打破了這片寧?kù)o。

只見(jiàn)地上鮮血一片，張麗莉老師倒在了血泊中。同學(xué)們驚叫著、哭喊著，一時(shí)不知所措。10分鐘后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕忙撥打急救****，張麗莉被送往醫(yī)院搶救。

原來(lái)，張麗莉老時(shí)正在組織學(xué)生上校車(chē)，但一輛大巴突然撞了上來(lái)。她下意識(shí)地將學(xué)生奮力推向安全地帶，自己卻被碾到車(chē)下。

在突如其來(lái)的車(chē)禍面前，在生死攸關(guān)的危急時(shí)刻，張麗莉，一位普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片大愛(ài)的天空。

事故發(fā)生之后，同學(xué)們十分感動(dòng)。他們帶著誠(chéng)摯的祝愿去看望張麗莉小姐，希望她早日**。這是一種神圣與純潔的期盼，由于這種期盼，一切黯淡匱乏的歲月都有了蓬勃和濕潤(rùn)的氣息。

在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的努力和全國(guó)人民的殷切希望下，張麗莉小姐終于脫離了危險(xiǎn)。

這些瞬間如此平凡，它不過(guò)是一些人在歡笑，一些人在流淚，而另一些人則在孤獨(dú)地沉思……而它們卻又是那么難忘，或許，那一個(gè)個(gè)小小的感動(dòng)正是我們?cè)趬?mèng)里所尋找的。

張麗莉老師，用愛(ài)撐起的天空并不寂寞，讓我們的夢(mèng)留在那一個(gè)瞬間，正如流星劃過(guò)，燦爛而永恒。

最美教師張麗莉觀后感(篇6)

做為一名教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她勤奮、卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想，經(jīng)過(guò)自己的努力去奮斗，心系學(xué)生；最美教師，美在平凡，最美老師，美在責(zé)任。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。作為一名教師，教好是非常重要的。但我認(rèn)為教育好人更重要。培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們樂(lè)觀、積極向上、健康向上的性格，將對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和生活產(chǎn)生非同尋常而深遠(yuǎn)的影響。

花有花的色彩，葉有葉的美麗，每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn)。教師是辛勞且清苦的，我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張麗莉的最美教師，她們用今天的愛(ài)心澆灌，總有一天會(huì)培育出無(wú)數(shù)的參天大樹(shù)。

我對(duì)張麗莉老師的崇敬已經(jīng)落實(shí)到我的生活中，一種良好的態(tài)度伴隨著我，讓我樸素的生活也能煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)我覺(jué)得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實(shí)的，影響深遠(yuǎn)的，事業(yè)是幸福的。我將毫無(wú)保留地傳授知識(shí)，追求學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

最美教師張麗莉觀后感(篇7)

作者：趙偉

看了關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道， 很是感動(dòng)。2012年5月8日晚，在一輛公交車(chē)突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命安全，站起身來(lái)，被壓在車(chē)下?lián)尵葍擅麑W(xué)生，甚至雙腿高位截肢。到目前為止，她還沒(méi)有意識(shí)到。她今年剛滿 29 歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。

首先，我為張老師鼓掌，她有高度的責(zé)任感，能夠挺身而出營(yíng)救學(xué)生。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，獻(xiàn)身救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的情歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。

80后年輕的女教師用生命譜寫(xiě)了最偉大的愛(ài)的贊歌。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。目前，沒(méi)有時(shí)間分析利弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)思考得失。實(shí)是上，瞬間的行為是本能的反映，最能反映人的本質(zhì)。

張老師的瞬間，表現(xiàn)出中國(guó)人的美——善良。當(dāng)然，不是所有的人都能做到這點(diǎn)，且不說(shuō)所謂的“范跑跑”與“楊不管”，就是我自己估計(jì)也很難做到。所以，她值得叫好，值得學(xué)習(xí)。

張麗莉老師的事跡著實(shí)打動(dòng)了我們，我們由衷地欽佩她的行為。同為80后的我們，捫心自問(wèn)，我們?cè)趯?duì)待自己工作，生活的時(shí)候，考慮更多的是我們自己，同為80后的張老師，當(dāng)面臨學(xué)生安危和自己生命安全的時(shí)候，本能的保護(hù)了孩子，犧牲了自己，這是一件多么偉大的事情。

張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們，也給即將成長(zhǎng)的90后、00后……帶來(lái)了榜樣，她在工作、生活中是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學(xué)生、看見(jiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，把自己的飯都讓給學(xué)生吃。在工作中，她刻苦學(xué)習(xí)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。為了好好過(guò)好初中三年己的生活，她因勞累而失去了腹中的小生命。但她沒(méi)有任何怨言，堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順。她在國(guó)內(nèi)外都是個(gè)好手。她愛(ài)她的家人、學(xué)生和身邊的每一個(gè)人。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師。我想向張麗莉小姐學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)她無(wú)畏、自我犧牲的英雄精神，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)童年生活的高尚情懷，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身工作、執(zhí)教教師的高尚品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

總之，我為張老師的行為感動(dòng)，為她的無(wú)畏的犧牲與奉獻(xiàn)而喝彩；她是一朵美麗的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛(ài)無(wú)疆的感動(dòng)，我們學(xué)到了很多，既有工作努力的感動(dòng)，又有無(wú)私奉獻(xiàn)的欽佩，我們衷心祝愿最美女教師能早日康復(fù)。

最美教師張麗莉觀后感(篇8)

佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車(chē)突然向前躥去。車(chē)旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。

不動(dòng)，后退--是種選擇;而那樣，客車(chē)會(huì)從她身邊滑過(guò)?？伤x擇了向前。

毫不遲疑，義無(wú)反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。

年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮?！耙院筮@三年我們就要一起走過(guò)了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習(xí)生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛(ài)，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過(guò)三年?！丙惱蚶蠋煹脑挘蠹抑两穸歼€記得。

張麗莉在學(xué)生心中是個(gè)無(wú)微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個(gè)好妻子，在爸爸心中她是個(gè)好女兒，就是這樣一個(gè)好女孩在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻做出了這樣一個(gè)抉擇，讓我們感到無(wú)比的震驚和敬佩!

我作為一名普通的人民教師，我想說(shuō)教書(shū)育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對(duì)，面對(duì)各種學(xué)生我們?nèi)プ龀龇N種應(yīng)對(duì)，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的身體和健康的心智?，F(xiàn)在我覺(jué)得我們還要有快速的反應(yīng)和超人的速度，讓我們能在關(guān)鍵時(shí)候做出反應(yīng)。所以，我覺(jué)得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個(gè)高大而堅(jiān)強(qiáng)的形象永遠(yuǎn)豎立在我們的面前。

張麗莉的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無(wú)不體現(xiàn)她平時(shí)的做事的無(wú)私，和偉大，我永遠(yuǎn)敬佩和鼓勵(lì)我在工作中努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)自己的一份力量!

最美教師張麗莉觀后感(篇9)

最新整理“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡觀后感“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡觀后感

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)**中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車(chē)下，雙腿高位截癱......不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。

張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！?**x醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)***危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處?，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)***愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的溫暖，關(guān)心他們的生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。

努力學(xué)習(xí)，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚道德令人感動(dòng)和鼓舞。我們要向她學(xué)習(xí)無(wú)私的人生追求，開(kāi)拓進(jìn)取的敬神，奉獻(xiàn)、師愛(ài)、愛(ài)護(hù)學(xué)生的崇高美德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

最美教師張麗莉觀后感(篇10)

這種說(shuō)法不矛盾?！俺晒ε既弧笔侵覆辉陬A(yù)料之中，而“必然”是說(shuō)所有的成功都是基于持之以恒的努力。阿基勃特將以這種方式成為董事長(zhǎng)有點(diǎn)巧合，但他的堅(jiān)持一定會(huì)讓他有所作為。

今天觀看了《用愛(ài)心譜寫(xiě)師德之歌》的視頻。張麗莉的名字再次震撼了我的心，被她的行為深深打動(dòng)。她就我們引以為為豪的最美女教師，也是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。。

張麗莉1983年出生，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)佳木斯第十九中學(xué)語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，她被稱(chēng)為最美女教師。

一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來(lái)的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒(méi)有想自己，更沒(méi)有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來(lái)什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長(zhǎng)說(shuō)的，‘千鈞一發(fā)間，最能反應(yīng)人的真正品質(zhì)。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，舍己救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了動(dòng)人的贊歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。

有人說(shuō)，教師的奉獻(xiàn)猶如蠟燭，但他們?cè)谌紵约旱耐瑫r(shí)點(diǎn)燃了別人；有人說(shuō)，教師的高尚品格猶如蠶，對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)是一輩子的忠誠(chéng)。這些對(duì)那些優(yōu)秀教師的表?yè)P(yáng)，可以說(shuō)實(shí)至得的，真的當(dāng)之無(wú)愧。

作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，雖然我暫時(shí)沒(méi)有能力為張老師做點(diǎn)什么，但我級(jí)的她高尚的品德。親愛(ài)的張麗麗小姐，祝您早日康復(fù)。世界上每個(gè)人都會(huì)為你祈禱。你是世界上最漂亮的老師。

最美教師張麗莉觀后感(篇11)

走進(jìn)最美女教師張麗莉：

看《最美女教師張麗莉》，我一次次淚眼朦朧。張先生以他母親般的愛(ài)心，挽救了學(xué)生的生命，使自己終身殘疾。其實(shí)，面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，她可以選擇退避或者站住讓自己安全，可是，她在學(xué)生生命安全受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。

她用柔弱的身軀撐起生命的天空，用青春的善行樹(shù)立起社會(huì)文明的標(biāo)桿，舉起了社會(huì)善良的力量。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了動(dòng)人的愛(ài)心贊歌。她，是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

正像一篇評(píng)論中描述的那樣：張老師那重重的一推，在那個(gè)最驚心的晚上，讓自己從此無(wú)法重新站上講臺(tái)，見(jiàn)到那些可愛(ài)的學(xué)生；那一推，并不比我們高大的她，已經(jīng)讓我們仰望；那一推，大美大愛(ài)，大情大義照亮了整個(gè)社會(huì)；那一推，他留下了生命的遺憾，卻推開(kāi)了社會(huì)積極向善的大門(mén)。

其實(shí)，她的壯舉并非突然，是她 “愛(ài)心與責(zé)任心”的真實(shí)寫(xiě)照。麗莉平時(shí)工作盡心盡力，在擔(dān)任班主任后，心思完全放在了學(xué)生身上，時(shí)時(shí)處處為的是學(xué)生，想的是學(xué)生：夏天，她在教室地上灑水為學(xué)生們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給孩子們燒開(kāi)水喝，和孩子們一起回家，她總會(huì)拉著同學(xué)們的手不斷提醒：

慢點(diǎn)，看著點(diǎn)車(chē)。當(dāng)學(xué)生們情緒低落時(shí)，張老師會(huì)以獨(dú)特的方式關(guān)心和鼓勵(lì)他們。知道學(xué)生不吃飯，她有時(shí)會(huì)自己給學(xué)生吃，有時(shí)會(huì)拿出一點(diǎn)工資給學(xué)生買(mǎi)面包和餅干。

知道某學(xué)生家庭困難，她會(huì)省吃?xún)€用，竭盡全力相助。（一位家長(zhǎng)告訴我們，孩子進(jìn)張老師的班時(shí)，得知家里經(jīng)濟(jì)困難，他堅(jiān)持每月給她們100元。他知道自己身體不好，每次上學(xué)都會(huì)問(wèn)我的病情。

她知道學(xué)生們落下了，可以犧牲休息時(shí)間來(lái)幫助他們進(jìn)步。甚至為了學(xué)生，她可以舍棄自己的一切。去年，她懷孕了，但因?yàn)榕銓W(xué)生做早操而流產(chǎn)，這可以說(shuō)是普通人無(wú)法理解和做的。

然而，對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心使她做到了。她，是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

最美教師張麗莉觀后感(篇12)

近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”張麗莉的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神，最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里;二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神，最美教師，美在責(zé)任。

這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉，是一種足以感動(dòng)中國(guó)、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。我們要學(xué)習(xí)張麗莉：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉教師面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉教師參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)!

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉教師母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉教師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

張麗莉觀后感(熱門(mén)9篇)

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了“張麗莉觀后感”，你是否在思考為這部作品寫(xiě)觀后感而陷入了猶豫呢？觀后感可以幫助我們更好地表達(dá)自己，我希望你能從這篇文章中獲取更多信息！

張麗莉觀后感(篇1)

《張麗莉》觀后感

泰來(lái)鎮(zhèn)第二小學(xué)曲桂芳2012.11

英雄不會(huì)被人們遺忘，我們的最美女教師張麗莉事跡被中國(guó)教育電視臺(tái)制作成了電視新聞紀(jì)實(shí)片， 11月5號(hào)起我在中國(guó)教育1頻道觀看了《張麗莉》紀(jì)實(shí)片，得以再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

通過(guò)劇情的展現(xiàn)，我們可以看出張小姐在關(guān)鍵時(shí)刻的推搡，并不是破天而來(lái)的奇跡。她每天都是一位敬業(yè)而充滿愛(ài)心的老師。幾年前的一個(gè)冬天，為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，她被一輛停不下來(lái)的自行車(chē)夾在褲子里?，F(xiàn)在看來(lái)，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。

從幾年前開(kāi)始，她每月補(bǔ)助一名家庭困難學(xué)生100元，并繼續(xù)過(guò)暑假和寒假。同時(shí)，她關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和生活。張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢(qián)和努力。愛(ài)學(xué)生已成為她的潛意識(shí)。根據(jù)張麗莉小姐生活的幾張照片，她是一個(gè)熱愛(ài)生活的美麗女孩。

從張老師的親朋好友和學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一個(gè)思想縝密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

她的事跡感動(dòng)了全國(guó)，成為一個(gè)熱門(mén)話題。所有的人都在贊美她。我也在想她當(dāng)時(shí)是怎么做到的。猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見(jiàn)義勇為的英雄,在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做?”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么?

”等此類(lèi)問(wèn)題。像這些英雄一樣，我認(rèn)為張麗莉這樣做只是出于本能。是的,是本能,也可以說(shuō),是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。

在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學(xué)習(xí)的,正是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中,她也沒(méi)有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),而我要學(xué)的,正是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí),她沒(méi)有諷刺、挖苦,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度。張麗莉，一個(gè)普通人的老師，值得學(xué)習(xí)太多。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。生死危急的時(shí)刻她無(wú)悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓?zhuān)覀円髲堺惱蚶蠋熌菢?，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。

張麗莉觀后感(篇2)

七五劉沁雨

說(shuō)到張麗莉小姐，我想她的故事是眾所周知的。但當(dāng)我再次看到張麗莉老師事跡的視頻時(shí)，我還是忍不住流下了眼淚，感動(dòng)得我凝聚在心里。

昨天我還告訴貝貝，那些瘋狂到認(rèn)為自己可以用自己的力量改變世界的人，真的可以改變世界。我不需要改變世界，但我必須以狂熱的態(tài)度面對(duì)我的事業(yè)和愛(ài)好。這樣，你才能發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)乃至熱愛(ài)。沒(méi)錯(cuò)，張老師就是這樣的，她那教師的夢(mèng)，早在她幼年時(shí)看到爺爺使用過(guò)的教鞭、粉筆時(shí)就生根發(fā)芽了。

“我的寶貝兒們”，這是她對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼?！拔沂悄銈兊睦蠋?，我就一定會(huì)對(duì)你們負(fù)責(zé)任”，這是她對(duì)學(xué)生的承諾，這承諾里似乎帶有東北女孩的倔強(qiáng)。在危險(xiǎn)發(fā)生的一瞬，她幾乎用自己的生命來(lái)履行一個(gè)教師的責(zé)任，來(lái)履行她任職時(shí)的這份諾言。

毫無(wú)疑問(wèn)，張麗莉老師是教師的楷模，是龍江人的驕傲，也是海地的驕傲。為什么，每次我看到那段視頻，都會(huì)熱淚盈眶？不是我的淚點(diǎn)低，也不是應(yīng)景兒而故意為之。

的確，有一種莫名的感動(dòng)，源于我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，也源于我對(duì)張麗莉老師的敬仰。危急時(shí)刻，她憑直覺(jué)挺身而出，那直覺(jué)的背后，是最具魅力的純正師德。她播下的偉大愛(ài)的種子將被無(wú)數(shù)次從黑土奔向四面八方的奔跑所傳遞。

只有老師心中有愛(ài)，孩子們的世界才會(huì)熠熠生輝。

2012年的春天，全國(guó)民眾一起從北方天域，重新讀解了“教師”的含義。這含義只有三個(gè)字——張麗莉。

感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予張麗莉的頒獎(jiǎng)詞說(shuō)到“冰雪為容玉作胎。別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她比你大不了多少，但讓我們學(xué)到了很多。

都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇”。

向張麗莉小姐致以崇高的敬意。它將被珍藏在共和國(guó)的記憶和每14憶中國(guó)人的驕傲心中。

2013.3

張麗莉觀后感(篇3)

11月底，學(xué)校組織我們**了《張麗莉》紀(jì)實(shí)片。感動(dòng)于她在危急時(shí)刻奮不顧身的一推。這一推，給了學(xué)生生命的希望，卻給了自己死神。

盡管最終死神并沒(méi)有降臨，但她卻不得不面對(duì)終身殘疾的冷酷現(xiàn)實(shí)。這樣舍己求人的事跡并非少數(shù)，事后我們也習(xí)慣追問(wèn)：事發(fā)那一刻，你想到了什么？

英雄們的回答也幾乎一樣：什么都沒(méi)想或者來(lái)不及想。是的！

我相信這是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的回答，沒(méi)有任何粉飾。惟其如此，他們才會(huì)被我們稱(chēng)之為英雄。英雄本能的一推只是一剎那，可是促使她們做出那一剎那的選擇，卻需要平時(shí)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀。

張老師也是如此。

通過(guò)劇情的展現(xiàn)，我們知到她每天都是一位敬業(yè)而充滿愛(ài)心的老師。幾年前的一個(gè)冬天，為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，她被一輛停不下來(lái)的自行車(chē)夾在褲子里?，F(xiàn)在看來(lái)那幾乎就是后來(lái)那場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。

從幾年前開(kāi)始，她每月以100元的**資助一名家庭困難學(xué)生，并一直資助暑假和寒假。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī)，一邊關(guān)照學(xué)生生活。張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢(qián)和心血。

愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的習(xí)慣。從張麗莉小姐的生活照中，我們可以看出她是一個(gè)熱愛(ài)生活的美麗女孩。從張老師的親朋好友和學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一個(gè)思想縝密、善于換位思考的女性。

正是因?yàn)槲倚闹械膼?ài)，我才有了生死時(shí)刻的推動(dòng)。

近年來(lái)，我國(guó)教育的社會(huì)評(píng)價(jià)不盡如人意。體罰學(xué)生致殘或致死的事件層出不窮。近日的溫嶺“虐童”事件更是把本已滾燙的教育推向了高峰。

給教育這個(gè)神圣的行業(yè)罩上了一層濃重的陰影，也給予“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”這一口號(hào)極大地嘲諷。中國(guó)的教育究竟怎么了？教師的師德良心到底敗壞到何種程度?

在公眾質(zhì)疑的目光將教師化為灰燼之際，張麗莉老師用行動(dòng)給出了一個(gè)答案：教師的良知還在，教師的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。即使遭受少數(shù)蛀蟲(chóng)啃噬，也仍將生生不息。

可是這種回答付出的代價(jià)是多么慘痛啊！對(duì)于十幾億中國(guó)人來(lái)說(shuō)，痛苦終將隨著時(shí)間的流逝而褪去，但對(duì)于麗莉和她的家人來(lái)說(shuō)，痛苦將是隔天黑夜，直到永遠(yuǎn)。相比之下，我們的同情、感動(dòng)和歌唱顯得微不足道。

如何讓英雄的付出得到最大的補(bǔ)償？只有學(xué)習(xí)英雄的行為才是對(duì)英雄最大的敬意。

在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),而我要向她學(xué)習(xí)的,是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中,她沒(méi)有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),而我要學(xué)的,是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí),她沒(méi)有諷刺、挖苦,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度；面對(duì)殘疾的現(xiàn)實(shí)，痛苦過(guò)后，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有消沉，最終選擇坦然接受，而我要學(xué)的，是她的堅(jiān)強(qiáng)。張麗莉，一個(gè)普通人的老師，值得學(xué)習(xí)太多。我要以 “最美教師”為榜樣，以對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做一名稱(chēng)職的好老師。

張麗莉觀后感(篇4)

思想?yún)R報(bào)

敬愛(ài)的黨組織：

我們?nèi)A南理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第**支部組織本支部黨員在本周收看學(xué)習(xí)《廣東黨代表風(fēng)采》系列專(zhuān)題片。

四集電視新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》首次通過(guò)**和當(dāng)事人講述為主的方式，生動(dòng)系統(tǒng)地展示了張麗莉的英雄壯舉、搶救過(guò)程、黨**國(guó)務(wù)院和各級(jí)黨委**的關(guān)心、社會(huì)影響，表現(xiàn)了張麗莉的崇高師德、成長(zhǎng)過(guò)程、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長(zhǎng)的沃土和時(shí)代對(duì)于一種崇高精神的呼喚和共鳴。影片通過(guò)一個(gè)個(gè)平凡而生動(dòng)的故事講述，使節(jié)目具有真實(shí)性、感染力、感染力、感染力、發(fā)人深省。節(jié)目的主題歌是《最美的你》，作者是當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡摺?/p>

主題曲以?xún)和铣男问?，表達(dá)了孩子們和全社會(huì)對(duì)高尚師德的敬仰。

臨危不懼舍己救人

回首張麗莉受傷的現(xiàn)場(chǎng)，第十九中學(xué)教師李金茹哭了。

那天，離李金茹幾米遠(yuǎn)的張麗莉站在車(chē)旁，指導(dǎo)學(xué)生們。突然，停在路邊的公共汽車(chē)朝學(xué)生們沖去。危急時(shí)刻，張麗莉撲上前，將車(chē)前一名受驚的學(xué)生推到一邊，卻被無(wú)情的車(chē)輪碾了過(guò)去。

“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”

“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班上有個(gè)學(xué)生病了。

她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)，一輛自行車(chē)因?yàn)樾逼绿?，撞到了他的學(xué)生，就要撞上了。這時(shí)，張麗莉把學(xué)生摟在懷里。

這位學(xué)生沒(méi)什么事。但張麗莉被自行車(chē)撞倒在地。

“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”

高位截肢后，她的親屬和醫(yī)務(wù)人員無(wú)法想象知道真相的后果。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。

”有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我30歲了，我和父母一起度過(guò)了30年。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始?！?/p>

崇尚教師立志教書(shū)

張麗莉出生在一個(gè)受教育的家庭，從小就渴望成為一名教師。

張麗莉進(jìn)入依蘭師范后，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，思維也有了積極的進(jìn)步。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)為張麗莉今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過(guò)了“專(zhuān)升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。

自從麗莉上了師范，幾乎每次見(jiàn)到當(dāng)老師的大嬸，她都會(huì)問(wèn)她怎樣做一個(gè)好老師，怎樣教育學(xué)生，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣讓學(xué)生喜歡老師

麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這對(duì)我們大家都是一個(gè)好單位。很遺憾麗莉放棄了。

她只有一個(gè)信念。她回佳木斯陪父親當(dāng)老師?！?/p>

有人說(shuō)，教師的奉獻(xiàn)猶如蠟燭，燃燒著自己卻照亮著別人；有人說(shuō)，教師的高尚品格猶如蠶，他對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)就是他畢生的忠誠(chéng)。這些對(duì)那些優(yōu)秀教師的表?yè)P(yáng)，可以說(shuō)實(shí)至得的，真的當(dāng)之無(wú)愧。

在學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，我想知道是什么讓一個(gè)人甘愿平凡而孤獨(dú)，在艱苦的環(huán)境中流汗而獻(xiàn)出生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。

托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是這種責(zé)任感支撐著這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。

我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是增強(qiáng)責(zé)任感的基礎(chǔ)。教師的使命不僅是傳授知識(shí)，更是影響學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)道德。張先生用自己的行為影響了他的學(xué)生和周?chē)娜恕?/p>

他總是把孩子們當(dāng)做平等的生命。教育發(fā)展的關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)。因此，可以說(shuō)，師德建設(shè)決定著我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定著我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛(ài)工作，熱愛(ài)受教育者，提高幸福教育的實(shí)效性。熱愛(ài)本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛(ài)本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。

愛(ài)受教育者，與他們溝通，也是提高教育效果的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹(shù)起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無(wú)情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無(wú)動(dòng)于衷的人。

要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)和越來(lái)越多有知識(shí)需求的學(xué)生，我們不能停滯不前。只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我將用自己的行為實(shí)踐教師的責(zé)任。

此致敬禮

匯報(bào)人：劉德華

2012/11/17

張麗莉觀后感(篇5)

2012年5月8日晚，一輛公交車(chē)正等著師生上車(chē)，因?yàn)樗緳C(jī)不小心碰了操縱桿，車(chē)輛失控撞到了學(xué)生。危急關(guān)頭，老師張麗莉把學(xué)生推開(kāi)，但她被壓在車(chē)下，雙腿高位截癱。... 不平凡的瞬間感動(dòng)了中國(guó)人民，她的病更牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。張麗莉老師的事跡受到了社會(huì)上的廣泛關(guān)注，而她也被人們稱(chēng)為“最美女教師”。

她無(wú)畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉，用鮮血和生命譜寫(xiě)了生命的贊歌，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模。

2007年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，張麗莉在佳木斯第十九中學(xué)任教。這位80后女教師從教5年來(lái)，用她全部的熱情點(diǎn)亮了無(wú)悔的教師之路?！耙床蛔觯鼍妥龅阶詈谩笔撬淖毅?，無(wú)論在工作中還是在生活中，她都在用行動(dòng)實(shí)踐著這一座右銘。

今天，她不能站在講臺(tái)上，因?yàn)闉榱藥讉€(gè)學(xué)生的安全，她被無(wú)情的輪子奪去了雙腿。但是她是用行動(dòng)詮釋了“真愛(ài)與無(wú)私”；她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”；她是用行動(dòng)譜寫(xiě)了和平時(shí)代不朽的篇章！

人民教師——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” “人類(lèi)靈魂的工程師”……這些在張麗莉身上彰顯的淋漓盡致。而“最美女教師”張麗莉的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人一次精神上的洗禮。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。

我也是一名教師。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)畏、自我犧牲的精神；學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)兒時(shí)生活的高尚情操；學(xué)習(xí)她熱愛(ài)崗位、做老師的高尚品格。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

清溪鄉(xiāng)中心學(xué)校孫小欣

張麗莉觀后感(篇6)

《張麗莉老師的故事》記錄片觀后感

（2014-5-29）

我懷著無(wú)比崇敬的心情，觀看了《張麗莉老師的故事》的紀(jì)錄片，看到了她的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)過(guò)程；看到了她的純潔善良和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。在觀看此片的同時(shí)，為她的英雄壯舉而感動(dòng)；為她的頑強(qiáng)意志所感動(dòng)；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨中央各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重重關(guān)懷而感動(dòng)。生活中就會(huì)有這么一種力量，會(huì)震憾著我們的心

靈，就會(huì)有一種感動(dòng)，讓我們淚流滿面。 “事發(fā)的那一推，來(lái)不及多想，奮發(fā)的一推，讓世界看到了很多，想到了很多?！?這是一位63歲的老人對(duì)張麗莉老師的無(wú)上贊美，一位28歲的明媚女子用她瘦弱的身軀為學(xué)生的生命搭起了一道堅(jiān)固的圍墻。

2012年5月8日，當(dāng)一輛超速行駛的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，張麗莉老師推開(kāi)了兩名受驚的學(xué)生，用屁股推開(kāi)了另一名學(xué)生，但她本可以逃過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的，卻不幸被車(chē)輪碾碎掉在血泊中。這一刻不僅定格在被她救下的學(xué)生的腦海中，也震驚了周?chē)娜罕姾碗娨暀C(jī)前的數(shù)百萬(wàn)人。

“我的學(xué)生怎么樣了？他們受傷了嗎？”這不僅是她倒在血泊中說(shuō)的第一句話，更是她蘇醒后在小紙板上寫(xiě)下的第一句話。

在醫(yī)院、在病床上。她心心念念的還是她的學(xué)生，她知道她的孩子們要中考了，而她卻不能陪在他們身邊，，這就是被譽(yù)為最美麗的老師的張麗莉老師！當(dāng)幫助老人被陷害的故事一次又一次出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)小月月的故事一次又一次浮現(xiàn)在我們的腦海中，當(dāng)衣衫襤褸的奶奶被質(zhì)疑，想要以拯救接連被兩輛車(chē)撞倒的兩歲女孩而出名時(shí)，我們不得不深刻反思：

我們的社會(huì)怎么了？是什么讓人們?nèi)绱死淠溲?？道德被放在一邊，善良被嘲笑?/p>

在一題時(shí)，我們不得不一再地懷疑“助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代。那一個(gè)個(gè)從小月月旁邊走過(guò)的路人他們丟失了什么？在一個(gè)個(gè)從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過(guò)的路人的背后我們看到的又是什么？

面對(duì)殘酷的形勢(shì)，我們?cè)僖膊荒苎b成鴕鳥(niǎo)了。我們不得不懷疑中國(guó)發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國(guó)社會(huì)道德水準(zhǔn)大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無(wú)法立足在我們這個(gè)社會(huì)？當(dāng)我們感嘆中國(guó)道德淪喪時(shí)，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國(guó)家還有愛(ài)，張麗莉的良好品行源于她對(duì)學(xué)生的愛(ài)！

她用自己的功績(jī)證明，在我們所生活的時(shí)代，仍然有好的因素和愛(ài)的種子。危急關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機(jī)中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會(huì)送去正能量，呼喚著我們每一個(gè)人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)平靜的日子里，有許許多多無(wú)名的人們?cè)趲椭切┬枰獛椭娜耍辉阢氪ù蟮卣饋?lái)臨的時(shí)候，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的無(wú)私奉獻(xiàn)、舍身為己，社會(huì)才會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會(huì)一直在我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

在張爸爸眼里，她還是一個(gè)孩子，但在病痛的折磨下，她是一座大山，在受苦之后，她依然屹立在每個(gè)關(guān)注她的人心中。 “堅(jiān)強(qiáng)”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻需要莫大的勇氣和毅力來(lái)承擔(dān)。當(dāng)大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔(dān)心她知道殘酷的事實(shí)后的反應(yīng)時(shí)，她知是轉(zhuǎn)過(guò)頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問(wèn)主治醫(yī)生：

我還能站起來(lái)嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護(hù)士們哭了，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了。他們都被張麗莉的力量所感動(dòng)。

一個(gè)28歲的女孩，一個(gè)168歲的高個(gè)女孩，突然想接受高截肢的事實(shí)，這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)強(qiáng)加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實(shí)！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒(méi)有深夜痛苦過(guò)的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過(guò)苦難才會(huì)更懂得什么是生活。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價(jià)值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻(xiàn)、無(wú)私、無(wú)畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個(gè)人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動(dòng)、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開(kāi)來(lái)，縈繞在我們每個(gè)人心中！

張麗莉觀后感(篇7)

張麗莉先進(jìn)事跡觀后感

今天，我再一次觀看了教育頻道《感動(dòng)中國(guó)之“最美女教師”張麗莉事跡》的紀(jì)錄片。也再一次受到心靈的洗禮與道德的熏陶。當(dāng)我淚流滿面時(shí)，我也意識(shí)到什么是最美的，什么是至高無(wú)上的，什么是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的。

更認(rèn)識(shí)了什么是責(zé)任。

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹煟?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。

關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕的女老師用一生寫(xiě)下了最偉大的情歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

張麗莉用她失去寶貴雙腿后依然燦爛的微笑給我上了寶貴的一課，她詮釋了生命的意義，使我深刻認(rèn)識(shí)到“教師要有獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的偉大志向，甘當(dāng)人梯，甘做陪襯，永遠(yuǎn)把孩子的一切放在心上，并以此為樂(lè)，樂(lè)此不?！?。張麗莉，一個(gè)響徹全國(guó)的名字！她的事跡永遠(yuǎn)激勵(lì)我努力工作，以她為榜樣，做人、教書(shū)、育人、工作、生活。

“最美女教師”為我們?cè)忈屃死硐肱c追求。作為一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、在教書(shū)育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格；在自己平凡的班主任崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。努力使社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意。用愛(ài)心、耐心和良知努力工作，踏實(shí)工作。

當(dāng)然，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方還很多很多，我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種樂(lè)觀的心態(tài)伴隨著我們工作、生活，在我們平凡的工作崗位上努力做出不平凡的事跡。

張麗莉觀后感(篇8)

昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡，張麗莉用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

2012年5月8日晚，在一輛公交車(chē)突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命安全，挺身而出，在公交車(chē)下參與撞車(chē)救出兩名學(xué)生，雙腿被高位截肢。她今年才29歲。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，把生命的希望交給了學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用柔弱的身體撐起了生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一首愛(ài)的歌。

張麗莉老師不顧一切地幫助學(xué)生，表現(xiàn)出高尚的道德情操。作為一名人民教師，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身教育教學(xué)，為終身的偉大教育而奮斗。我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。

我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后青年女教師，用生命譜寫(xiě)了最偉大的愛(ài)的贊歌，不愧為最美的教師。全社會(huì)的人民都要向偉大的社會(huì)學(xué)習(xí)，投身于偉大的社會(huì)主義建設(shè)，使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。

張麗莉觀后感(篇9)

在一個(gè)社會(huì)里，當(dāng)對(duì)倒地老人扶還是不扶都已成為一個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題時(shí)，我們不得不一再地懷疑“助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代。那一個(gè)個(gè)從小月月旁邊走過(guò)的路人他們丟失了什么？在一個(gè)個(gè)從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過(guò)的路人的背后我們看到的又是什么？

面對(duì)殘酷的形勢(shì)，我們?cè)僖膊荒苎b成鴕鳥(niǎo)了。我們不得不懷疑中國(guó)發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國(guó)社會(huì)道德水準(zhǔn)大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無(wú)法立足在我們這個(gè)社會(huì)？當(dāng)我們感嘆中國(guó)道德淪喪時(shí)，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國(guó)家還有愛(ài)，張麗莉的良好品行源于她對(duì)學(xué)生的愛(ài)！

她用自己的功績(jī)證明，在我們所生活的時(shí)代，仍然有好的因素和愛(ài)的種子。危急關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機(jī)中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會(huì)送去正能量，呼喚著我們每一個(gè)人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)平靜的日子里，有許許多多無(wú)名的人們?cè)趲椭切┬枰獛椭娜?；在汶川大地震?lái)臨的時(shí)候，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的無(wú)私奉獻(xiàn)、舍身為己，社會(huì)才會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會(huì)一直在我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

在張爸爸眼里，她還是個(gè)孩子，但在疾病的折磨下，她是座山。受苦之后，她依然挺立在每個(gè)關(guān)注她的人心中?！皥?jiān)強(qiáng)”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻需要莫大的勇氣和毅力來(lái)承擔(dān)。當(dāng)大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔(dān)心她知道殘酷的事實(shí)后的反應(yīng)時(shí)，她知是轉(zhuǎn)過(guò)頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問(wèn)主治醫(yī)生：

我還能站起來(lái)嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護(hù)士哭了，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了，他們都被張麗莉的力量感動(dòng)了。

一個(gè)28歲的女孩，一個(gè)168歲的高個(gè)女孩，突然想接受高截肢的事實(shí)，這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)強(qiáng)加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實(shí)！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒(méi)有深夜痛苦過(guò)的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過(guò)苦難才會(huì)更懂得什么是生活p>

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價(jià)值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻(xiàn)、無(wú)私、無(wú)畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個(gè)人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動(dòng)、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開(kāi)來(lái)，縈繞在我們每個(gè)人心中！

張麗莉事跡觀后感推薦

當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會(huì)有很多感悟和心得，就算過(guò)了很久回頭再看仍然會(huì)有新的感悟。觀后感可以反映作品對(duì)人生社會(huì)文化等方面的獨(dú)特見(jiàn)解，觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。您要的“張麗莉事跡觀后感”欄目小編已經(jīng)可以提供給您了，我們會(huì)為您整理出該領(lǐng)域的最佳實(shí)踐和案例以供參考！

張麗莉事跡觀后感【篇1】

范文一:

**通過(guò)對(duì)張麗莉先進(jìn)事跡的錄像，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，張麗莉之所以能在危難時(shí)刻挺身而出，是因?yàn)樗龑?duì)教育和學(xué)生無(wú)私而深厚的愛(ài)。這種愛(ài)需要在平時(shí)學(xué)習(xí)、理解和積累。

我們可以通過(guò)張麗莉老師以往工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)出她那種發(fā)自?xún)?nèi)心的、源源不斷的愛(ài)。作為一名非正式教師，她工資微薄，但從幾年前開(kāi)始，她每月補(bǔ)貼一名家庭困難學(xué)生100元，寒暑假不間斷。當(dāng)班主任時(shí)，她總是盡力鼓勵(lì)落后的學(xué)生進(jìn)步，豐富他們的業(yè)余生活。

在她的空間里，她為學(xué)生們進(jìn)步的每一步歡呼。同時(shí)關(guān)心學(xué)生的成績(jī)和生活已經(jīng)成為她的潛意識(shí)。當(dāng)她從昏迷中醒來(lái)時(shí)，第一句話是，孩子們還好嗎？這句話看似普通，卻充分體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的深情。

作為人民教師張麗莉先生的同事，我們責(zé)任重大。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培育國(guó)家未來(lái)的重要使命。要完成這項(xiàng)重要工作，必須培養(yǎng)張麗莉這樣對(duì)教育和學(xué)生的深厚無(wú)私的愛(ài)心。冰凍三尺非一日之寒。

如果我們想培養(yǎng)這種愛(ài)，首先應(yīng)該向那些榜樣學(xué)習(xí)。黃繼光能用自己的身體堵住彈孔，邱少云能忍受火燒，雷鋒能不斷地做好事，這也源于他們對(duì)祖國(guó)和戰(zhàn)友的熱愛(ài)。其次，我們應(yīng)該把工作看作是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而不是一項(xiàng)養(yǎng)家糊口的工作。做事業(yè)，我們不會(huì)去計(jì)較得失，而做職業(yè)，每一筆付出我們都會(huì)想到它的回報(bào)。

現(xiàn)在教師待遇有所提高，但仍屬于清水衙門(mén)。即是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，教師的待遇也很低。因此，如果沒(méi)有愛(ài)，我們就不能真正把這項(xiàng)工作做好，甚至我們的心里也常常會(huì)充滿抱怨、不公、后悔，這就是為什么有的老師體罰、侮辱甚至毆打?qū)W生。張麗麗老師由于有了這種愛(ài)才會(huì)成為一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心受到損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。

張麗莉是新時(shí)期我國(guó)人民教師的楷模和師的的楷模。我們應(yīng)該通過(guò)她的事跡，在心中樹(shù)立起一個(gè)目標(biāo)，那就是培養(yǎng)我們對(duì)教育和學(xué)生的無(wú)私愛(ài)心。只有這樣，我們才能在日常工作中像園丁一樣關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)祖國(guó)需要的人才。只有這樣，我們才能毫不猶豫地站起來(lái)，在危險(xiǎn)的時(shí)刻犧牲自己。

學(xué)校是教是教書(shū)的地方，也是教育人的地方。教師的言行對(duì)學(xué)生具有一定的指導(dǎo)意義。如果每一位教師都能盡職盡責(zé)，甘當(dāng)人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)培養(yǎng)出更多的愛(ài)心學(xué)生，這對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧國(guó)家具有重要意義。

范文二:

新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》在電視臺(tái)一**，我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在電視劇的講述中，我們了解到，其實(shí)張老師真正的偉大，并不只在于那一次挺身而出的壯舉，而是在日常的生活與工作中，她是那么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、愛(ài)崗敬業(yè)，每一件小事都可歌可泣。張麗莉老師能在最危險(xiǎn)的時(shí)刻站起來(lái)，出去救她的學(xué)生。她愿意幫助別人。這不是她第一次為了拯救別人而犧牲自己。

一個(gè)人之所以在關(guān)鍵時(shí)刻成為英雄，不是一時(shí)沖動(dòng)，而是與她的核心價(jià)值觀有關(guān)。張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值的思考，使人們得到了精神上的沐裕關(guān)于張麗莉老師的事跡已經(jīng)看了很多遍，聽(tīng)了很多遍，也感動(dòng)很多遍，但最為感動(dòng)的還是她平凡中對(duì)師德的堅(jiān)持。

張麗莉是一位發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)教師職業(yè)、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她的行為表現(xiàn)了人民教師如母親般的大愛(ài)，表現(xiàn)了純潔無(wú)私的偉大形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是教師的楷模，是人民的楷模和時(shí)代的偉大英雄。她在普通中見(jiàn)證了不一般，在平凡中見(jiàn)證了非凡。

她是值得禮的，更是值得學(xué)習(xí)的。用她的行動(dòng)詮釋了教師的高尚情操！我們應(yīng)該學(xué)***尚的師德，學(xué)***危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)***私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子的高尚情懷。

學(xué)***平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)的精神。

學(xué)***莉，要學(xué)***好的師德。人們常說(shuō)：

師道不立，其教不成 。教師良好的思想和行為將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。正是因?yàn)檫@一偉大的人格力量，才能真正做到身正為范 ，成為了學(xué)生學(xué)***樣，那么教師就可以做到其身正，不令而行 。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

學(xué)***莉，要學(xué)***默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，學(xué)***誠(chéng)黨的教育事業(yè)。甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我們只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

學(xué)***莉，還要學(xué)***生死關(guān)頭，挺身而出，舍己救人。學(xué)***生如子的高尚情懷，學(xué)***人師表的崇高品格。她的壯舉感動(dòng)了國(guó)人，她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。

她在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

同樣作為一名教師我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后，我會(huì)加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)***私奉獻(xiàn)的高尚情懷；學(xué)***崗敬業(yè)的崇高品格。在平凡的崗位上，堅(jiān)持忠誠(chéng)、積極、負(fù)責(zé)的工作信念，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

范文三:

11月14日學(xué)校組織全體教師**了關(guān)于最美女教師張麗莉事跡的報(bào)道，201x年5月8日晚，正當(dāng)黑龍江佳木斯第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)追尾相撞，被撞客車(chē)猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危難之時(shí)，本可以躲開(kāi)逃生的最美女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。作為一名普通的人民教師。

她在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的歌，用生命詮釋了師德、師愛(ài)的真諦，張麗莉老師是我們的驕傲和自豪。

張麗莉老師的英雄事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所能敘寫(xiě)。 最美女教師的美，不僅在于那推開(kāi)學(xué)生那一瞬間所展現(xiàn)出來(lái)的高尚本能，更在于她長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)于自己職業(yè)的堅(jiān)守、對(duì)于學(xué)生們的愛(ài)護(hù)，在于她在平常生活和工作中所展現(xiàn)出的溫暖和美好，通過(guò)**張麗莉老師的事跡，使人更加由衷的佩服她。她忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，她用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路。

從教以來(lái)，她自費(fèi)為班級(jí)買(mǎi)電熱水壺、把飯菜讓給沒(méi)有來(lái)不及吃飯的學(xué)生、家長(zhǎng)，資助貧困生，為了帶好班級(jí)，懷孕兩個(gè)月的張麗莉竟然做了流產(chǎn)

在生死之際，她失去了雙腿，可能要在輪椅上度過(guò)自己的人生，失去了自由奔跑的快樂(lè)，甚至失去做他*的本能。但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀廣大教師前行，激勵(lì)人們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人。她的壯舉，會(huì)激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者從事教師，熱愛(ài)學(xué)生，為民服務(wù)。

張麗莉老師雖平凡，但很偉大。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡的教育工作之中。張麗莉老師的英雄壯舉，是新時(shí)期對(duì)良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚；是和平年代對(duì)英雄的呼喚。

普通人被身邊的普通人不普通的美感動(dòng)并凝聚在一起，織成一張景仰德行、傳播美德的愛(ài)心大網(wǎng)。 作為一名教師，我們都應(yīng)該像張麗莉那樣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；把學(xué)***莉老師英雄事跡化作工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，真正做到捧著一顆心來(lái),不帶半根草去 。

page范文四:

上周五學(xué)校組織我們**了張麗莉老師的英雄事跡，并要求每位老師必須寫(xiě)出一篇觀后感上交。感觸，我是有的，而且深有感觸，所以形成了這篇文字。

當(dāng)一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張老師挺身而出，為救兩名學(xué)生被卷入車(chē)下以致雙腿高位截肢。 于當(dāng)時(shí)那一瞬間的選擇，我從未后悔過(guò)。今后我會(huì)更加精彩地活，為了這個(gè)世上所有愛(ài)我的人。

張老師樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，最是動(dòng)人。年僅29歲的她，以自己柔弱的身軀撐起一片大愛(ài)的天空，不愧為最美女教師 。

感動(dòng)之余，我想，倘若張老師不是一名人民教師，值此危急時(shí)刻，她會(huì)怎么做？答案不言而喻，我相信她仍然會(huì)采取同樣的行動(dòng)。因?yàn)殚g不容發(fā)之際，沒(méi)有思索的時(shí)間，是母性的本能，是善良的天性，促使她直面危險(xiǎn)。

所以，她的抉擇，源于她個(gè)人一貫的善良，與她的身份，并無(wú)必然聯(lián)系。

值此全國(guó)教師學(xué)***莉老師的精神之際，彌望的是鋪天的豪言壯語(yǔ)。我也曾想隨流，卻忽然想起諾不可輕許，誓不可輕發(fā)。如若面對(duì)同樣的危急時(shí)刻，我會(huì)怎么做？

我只能說(shuō)，不知道。因?yàn)楸藭r(shí)沒(méi)有思索的時(shí)間，或許我也會(huì)挺身而出，或許我一錯(cuò)愕間，已鑄成見(jiàn)死不救的大錯(cuò)。事情發(fā)生之前，誰(shuí)又能預(yù)料將來(lái)呢？

只是，關(guān)心著張老師今后的**之路該怎樣走，真心祝愿好人有好的結(jié)局。同時(shí)也真誠(chéng)地希望不要藉此對(duì)老師提出更高的要求，比如這觀后感，何必強(qiáng)求一定得寫(xiě)呢？世人對(duì)老師的要求往往過(guò)高，比如汶川**中的范跑跑 ，倘若他不是教師，人們會(huì)如此關(guān)注他的落荒而逃嗎？

我認(rèn)為這對(duì)老師是不公平的。老師的壓力已然夠大，老師不是圣人，放手吧。

張麗莉事跡觀后感【篇2】

寒假中，閱讀了《教師第一課》這本書(shū)，從多個(gè)視角解讀了作為教師應(yīng)該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會(huì)到，做教師不容易，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學(xué)習(xí)，修煉。

“閱讀教育大師”一章引領(lǐng)大家走進(jìn)人類(lèi)一流偉大教育家的心靈。周?chē)?guó)平說(shuō)：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富占為己有?！薄兜赖陆?jīng)》有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上嬰兒。也許，走進(jìn)和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們?nèi)绱髱熞粯樱瑢?duì)教育、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)人生永葆一顆赤子之心。

在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好教師，首先要學(xué)會(huì)做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學(xué)生自己沒(méi)有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會(huì)影響到自己的學(xué)生的?？鬃右簧t虛好學(xué)，他在教育自己的弟子的時(shí)候，也總是身體力行，用自己的言行來(lái)教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實(shí)在行動(dòng)上，才具有真正的價(jià)值?？梢?jiàn)，如果教師沒(méi)有一個(gè)高尚的品行，沒(méi)有一個(gè)健全的人格，又怎會(huì)帶給學(xué)生健康的教育呢?教師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會(huì)教出博學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢?所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識(shí)素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學(xué)生樹(shù)立榜樣而努力。

“口才是教師的第一能力”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應(yīng)該怎樣表達(dá)、溝通、交往。教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)，這種創(chuàng)造往往通過(guò)教師的大愛(ài)圣心以及由此生成的美麗生動(dòng)的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)，往往通過(guò)和諧良好的人際關(guān)系去實(shí)現(xiàn)。一位禪師的話或許能與你產(chǎn)生共鳴：“當(dāng)你像佛陀那樣慢步行禪時(shí)，你把自己的平穩(wěn)、堅(jiān)定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權(quán)力。你的腳就像一個(gè)印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見(jiàn)解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記?！?/p>

這八個(gè)篇章是八首教師職業(yè)生涯中不可或缺的優(yōu)美樂(lè)章。八個(gè)篇章，八門(mén)課程，一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學(xué)校。

張麗莉事跡觀后感【篇3】

昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡，張麗莉用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

2012年5月8日晚，在一輛公交車(chē)突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命安全，挺身而出，在公交車(chē)下參與撞車(chē)救出兩名學(xué)生，雙腿被高位截肢。她今年才29歲。在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，把生命的希望交給了學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用柔弱的身體撐起了生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一首愛(ài)的歌。

張麗莉老師不顧一切地幫助學(xué)生，表現(xiàn)出高尚的道德情操。作為一名人民教師，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身教育教學(xué)，為終身的偉大教育而奮斗。我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。

我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后青年女教師，用生命譜寫(xiě)了最偉大的愛(ài)的贊歌，不愧為最美的教師。全社會(huì)的人民都要向偉大的社會(huì)學(xué)習(xí)，投身于偉大的社會(huì)主義建設(shè)，使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。

張麗莉事跡觀后感【篇4】

“師者，父母心?！睆堺惱?yàn)閹煟?dāng)之無(wú)愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。

關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，獻(xiàn)身救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的情歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師的日常教育教學(xué)工作中，隨處可見(jiàn)這樣一顆愛(ài)心家常的心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，她會(huì)像母親那樣細(xì)心關(guān)照，讓他們及時(shí)跟上；有學(xué)生遭遇挫折傷心，她會(huì)像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠；有學(xué)生放學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)接，她會(huì)像母親那樣打車(chē)把學(xué)生送回家；有學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她會(huì)像母親那樣，掏錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)來(lái)面包；有學(xué)生家庭生活困難，她會(huì)像母親那樣每月給學(xué)生100元錢(qián)改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。

為了學(xué)生，她努力學(xué)習(xí)；為了學(xué)生，她從不請(qǐng)假休息，也從不耽誤上課。三年前，她的學(xué)生差點(diǎn)被自行車(chē)撞倒。她把那個(gè)學(xué)生摟在懷里，她的褲子被自行車(chē)劃破了。就這樣，張老師總是用一顆父母的心來(lái)照顧自己的學(xué)生，直到他幾乎失去了做學(xué)生生命母親的機(jī)會(huì)。

這怎能讓人不為之動(dòng)容！這種在教書(shū)育人崗位上平凡執(zhí)著、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的寶貴精神，是學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻犧牲生命去保護(hù)的力量源泉。相信在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)已經(jīng)深深地扎根在張麗莉的心中。

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車(chē)下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉是一位無(wú)畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉。她用鮮血和生命譜寫(xiě)了一首充滿愛(ài)的生命贊歌，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子。“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處?，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

張麗莉事跡觀后感【篇5】

龐村三中薛利芳

“十一”期間我懷著無(wú)比感動(dòng)的心**了全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮，被張麗麗的先進(jìn)事跡再一次感動(dòng)。張麗莉老師的事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所不能敘寫(xiě)。在生死攸關(guān)的第一線，她一點(diǎn)也不考慮自己的人身安全，而是把學(xué)生推開(kāi)，保證了學(xué)生的生命安全，展顯了一個(gè)人民教師的無(wú)私和偉大品格。

這樣的教師足以成為共和國(guó)人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。

張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。

張麗莉不顧一切地救學(xué)生，是英雄成長(zhǎng)道路的啟示。面對(duì)突如其來(lái)的沖鋒車(chē)，沒(méi)有心理準(zhǔn)備。然而，在生死關(guān)頭，她不假思索，毅然舉手救人，這說(shuō)明，在她心目中，危機(jī)面前救人的意識(shí)早已根深蒂固。

而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長(zhǎng)期累積過(guò)程。

張麗莉的老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄是從平凡、高尚的倫理道德中體現(xiàn)出來(lái)的平凡點(diǎn)滴的平凡教育工作。張麗莉的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的呼喚，是利益沖突時(shí)對(duì)道德的呼喚，是和平時(shí)代對(duì)英雄的呼喚。和張麗莉一樣，我們應(yīng)該為學(xué)生、為學(xué)生、在平凡的工作中、在微妙的地方找到教師的價(jià)值和尊嚴(yán)。

我們從張麗莉小姐身上看到了生命價(jià)值的真諦。感觸之余，我有心得如下：

作為一名人民的教師，要學(xué)***莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；要把學(xué)***莉老師的精神化作為工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱(chēng)職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。

通過(guò)此次**我深深的體會(huì)到：以他們?yōu)榘駱樱瑥奈易銎?，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)注意榮辱觀，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為我區(qū)教育盡一份微薄之力。

張麗莉事跡觀后感【篇6】

哈爾濱市南直小學(xué)校牟宏靜

2012年11月7日觀看了電視新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了沉默的愛(ài)情，踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德。張麗莉在危急關(guān)頭拼命救人，但被車(chē)壓死，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。

她的壯舉真感人！面對(duì)生死考驗(yàn)，她把生命的希望留給了別人，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用虛弱的身體撐起了生命的天空。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美的教師。

從長(zhǎng)期的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。瞧，培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛(ài)心的教師。

她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車(chē)下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉是一個(gè)無(wú)畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉。她用鮮血和生命譜寫(xiě)了一首充滿愛(ài)的生命贊歌，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛(ài)生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣竦慕處煟覀円娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學(xué)，為偉大的終身教育而奮斗。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。我會(huì)盡忠職守，甘當(dāng)人民的階梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我將用我的行動(dòng)譜寫(xiě)一首愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)的追求，學(xué)習(xí)他開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)工作、為師如子的高尚品德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

茉莉花開(kāi)觀后感

茉莉花開(kāi)觀后感 篇1

在幻變的生命里，歲月，原是最大的小偷?！稓q月神偷》

若不是北京的夜太深，風(fēng)太大，來(lái)往的路人太匆忙誰(shuí)也看不清旁人的臉，我也不會(huì)選擇在這樣一個(gè)春風(fēng)沉醉的任由淚水從眼角滑落；若不是音樂(lè)太美，故事太傷感，我也不會(huì)強(qiáng)壓著近乎哽咽的聲音給父親給遠(yuǎn)在南國(guó)的父親忽然打去電話。我只是說(shuō)“爸爸，很久沒(méi)和你說(shuō)話了，問(wèn)候下”，我沒(méi)能說(shuō)我是看了一部叫《歲月神偷》的電影被觸動(dòng)了心中那根敏感的神經(jīng)而想念他和母親。

雖然這部精雕細(xì)琢的電影在劇情依然還稍微有些俗套，窮二代男與富二代女的愛(ài)情，患上絕癥結(jié)尾勢(shì)必死亡的男主角，生活艱苦卻又樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)的小老百姓，無(wú)時(shí)不在烘托凄美氣氛的悅耳音樂(lè)，哪個(gè)也不能免俗，但這并不妨礙看電影的俗人們被打動(dòng)。愛(ài)情與親情，平凡又殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中的酸甜苦辣，這樣的元素只要組合得當(dāng)放在任何時(shí)代都是最能打動(dòng)人心的，看看那些充斥著熒屏和銀幕的電影電視哪一個(gè)又逃得開(kāi)這些俗套，哪怕連唐僧、孫悟空也要與人與妖轟轟烈烈的談起情愛(ài)來(lái)。而作為導(dǎo)演羅啟銳與編劇張婉婷這對(duì)金牌組合最讓人稱(chēng)贊的就是他們將香港六十年代人們的拼搏精神帶入到故事中，生活苦不堪言，但是像羅太所說(shuō)“做人，總要信，總要信”，像葉倩文與杜德偉所唱“信世間始終全美”。

看似簡(jiǎn)單俗套的電影情節(jié)，即便不去深入挖掘和解讀，觀眾也不難看出那些潛藏在其中的其它關(guān)鍵詞，殖民地、粵語(yǔ)殘片、老港星、教會(huì)學(xué)校、內(nèi)地人移民香港、香港人移民國(guó)外、英文歌曲……太多太多被歲月偷去的記憶，通過(guò)影像制造出的幻覺(jué)又被拿回，然后亦夢(mèng)亦幻的.像針尖一般或輕或重的扎人心的深處。

大時(shí)代背景下的小人物承載了太多的沉重的擔(dān)子，好在任達(dá)華、吳君如、秦沛等一眾資深香港電影人不搖不晃的將擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)的抗在肩膀上，而哥哥與弟弟（特別是弟弟）的演繹也給人驚喜。要解讀那些深刻的意義，留給專(zhuān)業(yè)的影評(píng)人們，要借電影抒情，就留給我等這樣的凡夫俗子。只道是，不傷感，怎能不傷感?；厥左@覺(jué)，天地?zé)o情時(shí)光最難留，人生幻夢(mèng)歲月是神偷。

茉莉花開(kāi)觀后感 篇2

影片開(kāi)場(chǎng)的音樂(lè)一響，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不僅輕輕飄入了我的耳畔，也很快就叩響了我的心扉。伴隨著小男孩的旁白，電影在樸素的鏡頭中把觀眾一下子就帶進(jìn)了幾十年前的舊香港，也走進(jìn)了這平凡普通的一家人的生活。調(diào)皮搗蛋的小弟，優(yōu)秀上進(jìn)的哥哥，勤勞踏實(shí)的父親，聰明賢惠的母親，還有巷子里友善的街坊四鄰。透過(guò)小主人公天真無(wú)邪的雙眼，穿插著歷史資料的鏡頭，我們仿佛看到了整個(gè)六十年代香港社會(huì)的縮影，市井買(mǎi)賣(mài)里小販的艱辛，英人治港下華人的尷尬，平民百姓家溫暖的幸福。這些我們感到既熟悉又陌生的畫(huà)面很從容地讓我們隨著小男孩哥哥的出現(xiàn)而感受到故事的轉(zhuǎn)折。優(yōu)秀的哥哥墜入了初戀的愛(ài)河，誰(shuí)料病魔襲來(lái)，給他和這個(gè)家庭帶來(lái)了巨大的挫折。然而，面對(duì)著雪上加霜的處境，一家人并沒(méi)有垮掉，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，樂(lè)觀地迎接生活帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

其實(shí)，打動(dòng)人的電影歸根到底就是一個(gè)“情”字上的成功。從父親和母親的'相視一笑中，從父親為母親親手做的那雙紅色皮鞋中，我們就能感受到他們相濡以沫，看似平淡卻情深似海的愛(ài)情與親情；從父母帶孩子看電影的一幕，從父母對(duì)兒子患病后四處奔走的焦急和喪子之后悲慟的感傷中，我們每個(gè)人都感到了可憐天下父母心的真實(shí)；還有晚飯時(shí)分鄰里街坊們串門(mén)吃飯，家長(zhǎng)里短的聊天中，我們又感受到了他們互相幫助，融洽和睦的關(guān)系。當(dāng)然，不能忘記的還有兄弟倆之間自然流露的親情，哥哥和女友初戀的美麗，這些都將本片的情感匯集，成為了讓觀眾為之心動(dòng)的源泉。

影片的主題是關(guān)于生活和人生。正如片中吳君如所說(shuō)，“一邊難，一邊佳”，“人活著要有信”。歲月雖然能夠無(wú)情地偷去我們?nèi)松?dāng)中很重要的一些東西，但是卻帶不走我們最重要的，那就是信念，活下去的，對(duì)未來(lái)美好生活向往的信念。影片開(kāi)頭也借弟弟之手象征性地描寫(xiě)了時(shí)間對(duì)我們生活的偷竊一般的行為，毫無(wú)察覺(jué)地，我們也許就失去了那些對(duì)我們很重要的東西。然而青春可以逝去，容顏可以老去，親人終會(huì)離去，朋友也會(huì)散去，可在溫暖的情感下依托著的我們對(duì)于生活的美好向往，卻是永不改變的。正如片中提及的兩道彩虹，也如本片的英文名所示，彩虹正像是我們對(duì)未來(lái)的一種美好向往，不論你有沒(méi)有曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)它，你知道它的存在，它就是美麗的，這就夠了。而電影結(jié)尾處兩道彩虹的出現(xiàn)，也給了我們觀眾一個(gè)淡淡的微笑。

張飛觀后感

給大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常優(yōu)秀的“張飛觀后感”文章，隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，優(yōu)秀的影視作品層出不窮，不僅如此，我們?cè)谟^看后也會(huì)產(chǎn)生許多想法。觀后感需要真實(shí)評(píng)價(jià)來(lái)準(zhǔn)確定位作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寫(xiě)觀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。從哪方面開(kāi)始寫(xiě)作品名的觀后感比較好呢？

張飛觀后感 篇1

三國(guó)演義張飛讀后感500字?jǐn)?shù)初中生1

《三國(guó)志》第九卷：“初，建安五年，時(shí)霸從妹年十三四，在本郡，出行樵采，為張飛所得。飛知其良家女，遂以為妻，產(chǎn)息女，為劉禪皇后?！边@段話我們可以得出，張飛是好色的。那么，好色的張飛豈不是有很多孩子了?事實(shí)上也的確不少了，張飛有兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒。兩個(gè)女兒后來(lái)都成了劉禪的皇后，兩個(gè)兒子，大的叫張苞，小的叫張紹。羅貫中在三國(guó)演義里面突出了張苞，卻很少提到張紹。三國(guó)演義里面，張苞算是個(gè)少年英雄，白袍銀鎧，武藝高強(qiáng)，箭無(wú)虛發(fā)。劉備出兵伐吳，與關(guān)興同為先鋒，屢建大功。跟他的父親張飛一樣勇猛，絲毫不遜于父親，也很受劉備的喜愛(ài)。但在正史里，對(duì)張苞的記載只有“長(zhǎng)子苞，早夭。”寥寥五個(gè)字。張飛死后，由次子紹嗣，張苞在張飛遇害以前已經(jīng)不在人世。只是張飛一代蜀漢名將，兒子卻絲毫沒(méi)有武將的影子。諸葛亮六出祁山，張紹可能年紀(jì)還小，但以后姜維九伐中原，陣中也沒(méi)有張紹，由此湮沒(méi)在了歷史的洪流里。

張飛的出身是個(gè)謎團(tuán)，連他的兒子的去處也是撲朔迷離的。那么，張飛作為一代名將，他最后又是怎么死的?三國(guó)時(shí)期蜀漢名將張飛，很早就跟隨劉備打天下，公元191年隨劉備輾轉(zhuǎn)來(lái)到了公孫瓚的手下，此時(shí)袁紹、袁術(shù)兩兄弟爭(zhēng)奪皇位打得火熱，聯(lián)盟失敗。十八路諸侯各有各的打算，況且雖然袁氏兄弟的力量強(qiáng)大，但實(shí)屬?zèng)]有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，不足與謀，于是劉備作為新興的力量，實(shí)力微弱要投靠一個(gè)力量強(qiáng)大的集團(tuán)，以此壯大自身，萬(wàn)般思考后轉(zhuǎn)投公孫瓚，與青州刺史田楷一起對(duì)抗冀州袁紹，累有戰(zhàn)功，被封為平原相，張飛與關(guān)羽在劉備手下任別部司馬，分統(tǒng)劉備部曲。

三國(guó)演義張飛讀后感500字?jǐn)?shù)初中生2

建安二十年(215年)秋天，曹操翻越秦嶺，一舉拿下漢中，然后留下夏侯淵、張郃、徐晃三員大將在此鎮(zhèn)守，自己高奏凱歌回了北方。接下來(lái)鎮(zhèn)守漢中的曹軍，借助勝利形勢(shì)不斷向南侵入巴西郡。

11月，張飛在巴西郡的首府閬中(今四川省閬中市)得到軍情急報(bào)，說(shuō)是張郃從漢中郡的首府南鄭縣向正南方向殺來(lái)，已經(jīng)占領(lǐng)閬中東南面的宕渠縣，正在這一帶大量搶奪人口。張飛一面命令繼續(xù)搜集對(duì)方的動(dòng)向情報(bào)，一面動(dòng)員人馬準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。

張飛奉命來(lái)到巴西郡，打造保衛(wèi)大后方的可靠屏障;而張郃卻奉命殺進(jìn)此地，要來(lái)?yè)屓恕晌恍諒埖拿麑?，即將施展本事較量一番。

此刻的張飛，正在平心靜氣做臨戰(zhàn)之前的功課，因?yàn)樗玫竭M(jìn)一步的軍情密報(bào)：張郃的大本營(yíng)，就建立在宕渠縣城西南方的蒙頭、蕩石一帶。

巴西郡的地理狀況，張飛是早就摸透了的。他出任巴西郡太守，一年來(lái)在轄區(qū)各地巡察，對(duì)此處的山川河流，包括張郃建立大本營(yíng)的蒙頭、蕩石，他又細(xì)細(xì)走了一遭。憑借對(duì)地理的熟悉，再加上沙場(chǎng)作戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，張飛終于找準(zhǔn)對(duì)方的軟肋，從而有了一招制敵的勝算。

張郃大本營(yíng)的所在地，史書(shū)上叫做蒙頭、蕩石，后來(lái)叫做八蒙山。此處地形極為奇特：渠江在這里，沿著順時(shí)針?lè)较?，先是從北向南，然后又從南向北，繞了幾乎是整整三百六十度的大圓環(huán)，最后形成一個(gè)開(kāi)口小而腹部大的口袋形地區(qū)。

張郃把大本營(yíng)設(shè)在這里，意圖何在呢?這里四周是滔滔江河水，形成天然的隔離帶。只需要把分批搶來(lái)的人，往口袋中一放，然后派重兵把開(kāi)口處的對(duì)外通道卡死，不就行了嗎?一言以蔽之，這是張郃精心挑選的一處天然集中營(yíng)。

但是在張飛眼里，這個(gè)集中營(yíng)卻有一個(gè)致命的軟肋，就是糧食供應(yīng)有嚴(yán)重問(wèn)題。對(duì)方上萬(wàn)人馬，深入我方地盤(pán)，至少有六百里之遙。軍糧供應(yīng)不上，只有就地去搶

如今又將大本營(yíng)建立在蒙頭、蕩石所在的山上，到外面搶糧的通路，就只有北面一個(gè)方向，而東側(cè)、西側(cè)和南面，都被口袋形的滔滔江河水所阻斷。如果張飛出動(dòng)大軍，把北面對(duì)外的通道牢牢堵死，不出一個(gè)月，張郃就會(huì)缺糧斷炊。而張飛的人馬位于西北方二百里的閬中，能充分保障糧食供應(yīng)。

張飛找準(zhǔn)對(duì)方的軟肋，立即付諸行動(dòng)。他率領(lǐng)養(yǎng)精蓄銳多時(shí)的人馬，來(lái)到張郃的蒙頭大營(yíng)前面，占據(jù)有利地形建立起堅(jiān)固的營(yíng)壘，將對(duì)方向外的通道嚴(yán)密堵死;然后憑借深溝高壘，與對(duì)方打起軍糧消耗戰(zhàn)來(lái)。

張郃其實(shí)對(duì)這種情況是有所預(yù)料的，而且也有避險(xiǎn)的方案：快進(jìn)快退，搶夠人以后盡快撤離。但是他卻沒(méi)料到，張飛行動(dòng)更快，趕在前頭擋住了自己。

今之計(jì)，只有向?qū)Ψ教魬?zhàn)，爭(zhēng)取殺出一條退路了?？墒牵较旅娴膹堬w很冷靜，很淡定，任憑你叫喳喳怒吼大罵就是不主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。這一對(duì)峙，就對(duì)峙了50多天。

50多天之后，張飛估計(jì)，對(duì)方斷糧已經(jīng)不是一天兩天了，軍心散了，體力垮了，火候也到了。

于是他親自指揮一支精銳軍隊(duì)，穿越茂密叢林，摸到對(duì)方建立在蕩石的營(yíng)寨，突然發(fā)起猛攻。將對(duì)方攔腰切成兩段之后，張飛對(duì)張郃所在的蒙頭大營(yíng)，進(jìn)行前后夾擊。面對(duì)張飛這一狠招，張郃徹底受不住了。

眼看對(duì)方的精兵猛將如同潮水一般從前后兩邊涌來(lái)，而自己的前后兩段卻無(wú)法相互支援，張郃_拋棄胯下的寶馬。在身邊十幾名侍衛(wèi)的保護(hù)下，張郃連滾帶爬穿越叢林，溜出包圍圈，狼狽逃回漢中。

這一場(chǎng)大戰(zhàn)，張飛大獲全勝。

三國(guó)演義張飛讀后感500字?jǐn)?shù)初中生3

我在周末，讀了我國(guó)古代的四大名著之一—《三國(guó)演義》。讀后，我不禁被各性鮮明的人物所深深吸引。有寬厚仁愛(ài)的劉備，奸詐殘忍的曹操，深謀遠(yuǎn)慮的孫權(quán)，足智多謀的諸葛亮……

歷史上有名的官渡之戰(zhàn)說(shuō)的是：袁紹疑心太重，不聽(tīng)別人的勸說(shuō)不擅用人才，才招此失敗。按理說(shuō)，袁軍人數(shù)眾多，糧草也多，曹軍人數(shù)少糧草也少，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中可以說(shuō)曹軍必死無(wú)疑，但在后來(lái)許攸為袁紹出策遭到袁紹的猜疑，一氣之下投奔了曹操，為曹操出計(jì)，反敗為勝。

在赤壁之戰(zhàn)中，曹操的兵力占據(jù)優(yōu)勢(shì)，可都掉以輕心被周瑜用火攻破，最終落荒而逃，但在逃跑的過(guò)程中曹操大笑三次卻引來(lái)了追兵，最后一次追兵是由關(guān)羽率領(lǐng)的，因?yàn)椴懿賹?duì)關(guān)羽有恩，關(guān)羽放了曹操，可見(jiàn)關(guān)羽是個(gè)重情重義的人。我最敬佩的人是諸葛亮，他料事如神，胸懷坦蕩，愛(ài)惜人才，諸葛亮擁有超人的智慧，幾乎達(dá)到了為卜先知的地步，為劉備打下江山做出了很大貢獻(xiàn)。

這本書(shū)告訴我們，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論有多大能力都不能放松警惕，否則會(huì)迎來(lái)失敗，讓關(guān)羽失荊州的歷史重演，因?yàn)樘煊胁粶y(cè)風(fēng)云。

三國(guó)演義張飛讀后感500字?jǐn)?shù)初中生4

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！度龂?guó)演義》中有許多絕世英雄。有一個(gè)人讓我忍不住拿出來(lái)細(xì)細(xì)討論一番，他就是劉備。

說(shuō)起劉備，第一個(gè)蹦進(jìn)我思緒的字便是仁.他有著上報(bào)國(guó)家，下安黎庶之大志。在渡江撤退時(shí)，他決定不拋棄百姓，深得百姓的愛(ài)戴。劉玄德的仁慈是各朝歷代的帝王所不能及的。他沒(méi)有孫權(quán)強(qiáng)實(shí)的基礎(chǔ)，政治能力也沒(méi)有曹操?gòu)?qiáng)?？伤麨楹芜€得以與他們抗衡如此之久?或許就是因?yàn)樗蠄?bào)國(guó)家，下安黎庶的偉大心志吧。

劉備也是一個(gè)忠厚之人，極好結(jié)交英雄豪杰。書(shū)中第一回講述玄德劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，生死之交.這次結(jié)義被譽(yù)為千古美談;在關(guān)羽和張飛死后，盡管時(shí)機(jī)不合適，劉備還是念著要為兩名兄弟報(bào)仇，足以見(jiàn)劉備忠厚，為他人著想的美德。

而三顧茅廬去請(qǐng)諸葛亮更是體現(xiàn)了他尊重他人的性格。也許是因?yàn)檫@一點(diǎn)誠(chéng)懇感動(dòng)了諸葛孔明，所以在以后的日子里，孔明始終忠于劉備。

但是，仁、善也是劉備的致命弱點(diǎn)。因?yàn)檫^(guò)于仁慈，過(guò)于善良，所以他在占領(lǐng)土地時(shí)往往于心不忍，下不了手。因?yàn)槿?、善，他在渡江時(shí)沒(méi)有拋下百姓。但卻導(dǎo)致敵兵乘勢(shì)追擊，劉軍差點(diǎn)全軍覆沒(méi)。

同時(shí)，劉備也有些膽小。煮酒論英雄是，當(dāng)曹操明確表示世間只有玄德與他自己為英雄時(shí)，劉備嚇得手抖，湯匙掉到了地上。他怕引來(lái)殺身之禍。雖然劉備后來(lái)借雷聲成功瞞過(guò)了曹操，他的心理活動(dòng)沒(méi)有引起曹操的懷疑，但這件事已經(jīng)足以讓讀者看出劉備膽小的性格。

后人對(duì)劉備的評(píng)價(jià)為仁慈。這種性格使他深得民心，完成了帝業(yè);可同時(shí)，又是他的致命弱點(diǎn)，使他在后期無(wú)力與曹操抗衡。總而言之，劉備也是三國(guó)中必不可少的人物之一。

三國(guó)演義張飛讀后感500字?jǐn)?shù)初中生5

曹操相同的人物是劉備，在現(xiàn)在的社會(huì)上，人們都打趣的說(shuō)劉備是“哭來(lái)的江山”，劉備膽小，當(dāng)年他與曹操煮酒論英雄時(shí)，曹操說(shuō)了這樣一句話：“今天下英雄，惟操與使君耳?！笨砂褎鋰槼隽艘簧砝浜埂渲v仁義，愛(ài)戴百姓，他也很注重人才，使得關(guān)羽、張飛、趙云都在他帳下聽(tīng)令。

“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸今......”這就是著名的《念奴嬌.赤壁懷古》，再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)火紛飛，也為三國(guó)鼎立定下了基礎(chǔ)，立下了汗馬功勞，而曹操也差點(diǎn)在赤壁之戰(zhàn)中丟了性命。

一個(gè)國(guó)君要想建立一個(gè)好的帝國(guó)需要一個(gè)輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請(qǐng)來(lái)了諸葛亮。事實(shí)也證明，諸葛亮不是一個(gè)草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗(yàn)證了這一點(diǎn)。而“五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。

光有“識(shí)”可不行，還需要有“膽”，就像趙云，幾乎百戰(zhàn)百勝，無(wú)戰(zhàn)不勝，他也稱(chēng)“趙子龍”，他其時(shí)也為曹操效過(guò)力，但后來(lái)歸了劉。雖說(shuō)一代天驕?zhǔn)浅杉己梗育堃部梢宰隽?。我們世紀(jì)少年應(yīng)該具有諸葛亮的“識(shí)”，趙子龍的“膽”，這就是膽識(shí)。《三國(guó)演義》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關(guān)羽見(jiàn)證了義絕，曹操見(jiàn)證了奸絕，諸葛亮見(jiàn)證了智絕。讀了這本，《三國(guó)演義》，我獲益匪淺。

三國(guó)演義張飛讀后感500字?jǐn)?shù)初中生6

狼煙紛起，戰(zhàn)鼓擂響。箭在弦上，男兒為何不拔?

塞北秋風(fēng)，江南杏雨。江山如畫(huà)，英雄為何不爭(zhēng)?

佳人亂世，笑靨如花。傾城傾國(guó)，你卻為何不得?

書(shū)中最令人扼腕的是劉關(guān)張這三兄弟。從桃園結(jié)義到赤壁破曹，從千里單騎到敗走麥城，從長(zhǎng)坡一吼到夜戰(zhàn)馬超。云長(zhǎng)說(shuō)：“即使大哥什么都沒(méi)有，我也要去投奔他?！辈徽撟鍪裁炊家运蟾鐬闇?zhǔn)，他可以對(duì)誰(shuí)都不好可唯獨(dú)要對(duì)大哥好。只因?yàn)樗辛x。他桀驁不馴卻只對(duì)大哥忠誠(chéng)，當(dāng)知道自己的二哥被殺，就算打也好罵也好，這個(gè)仇我也要報(bào)。結(jié)果被手下所殺。這三人從書(shū)之頭卻沒(méi)有走到書(shū)之尾。敗走麥城，心不甘;身首異處，恨無(wú)奈;兄弟相死，淚滿行。塞北風(fēng)，吹散了他們的呼吸;古箏曲，嘆不完他們的一生。他們兄弟之情所融合成的那一縷英魂。依舊是那么的有情有義，生死不分。忠誠(chéng)之魂，永久不滅。

張飛觀后感 篇2

反腐倡廉觀后感

**了《致命的缺口》《央企領(lǐng)導(dǎo)人人員違紀(jì)違法警示錄》《永遠(yuǎn)在路上》。**后對(duì)我產(chǎn)生了很大震撼，這么**的高級(jí)干部，受黨教育多年，被黨培養(yǎng)多年的領(lǐng)導(dǎo)干部，因?yàn)橐恍└鞣N各樣的原因，走上了違法犯罪的道路，深感痛惜啊。

這些鮮明的事實(shí)案例告訴我，做為一名黨員，一定要在思想的最深處設(shè)置一個(gè)底線，一個(gè)做人做事的底線，絕對(duì)不能逾越，要把心思真正的放到為人民服務(wù)上去，而不是為自己服務(wù)上。不論自己做什么工作，在任何情況下都要固守節(jié)操，清清白白。這輩子，我們不能做任何違反黨紀(jì)國(guó)法的事。我們不能做任和對(duì)不起黨、對(duì)不起國(guó)家、對(duì)不起人民的事。我們應(yīng)該始終保持清醒的頭腦，遠(yuǎn)離不健康的行為。我們要有高度的責(zé)任感，秉持誠(chéng)信和善良。

正所謂善惡到頭終有報(bào)，天理循環(huán)始相同。我想，如果我能一直保持這樣的心態(tài)，無(wú)論將來(lái)做什么樣的工作，我都能平靜地面對(duì)所有的問(wèn)題。

張飛2017年4月24日

張飛觀后感 篇3

東北往事之破馬張飛觀后感先不說(shuō)劇情，光看片名《東北往事之破馬張飛》，就感覺(jué)拍片方和導(dǎo)演對(duì)自己的“五把超兒”蠻自信的，敢把“破馬張飛”這種純東北方言放在片名里來(lái)凸顯影片的東北風(fēng)味。沒(méi)錯(cuò)，影片的喜感很大程度上就是你看趙本山小品或者趙家班電視劇那種咋咋呼呼、強(qiáng)撐面子、坑蒙拐騙的東北式喜感，同時(shí)又有重情重義、患難相助、不離不棄的東北式情感。此外，估計(jì)導(dǎo)演是看著老港片長(zhǎng)大的一代人，所以本片的東北風(fēng)味又跟濃濃的港片情懷相勾兌，有相當(dāng)多向香港元素和港片致敬在內(nèi)，最后還在跑到香港展開(kāi)高潮大戲，讓人不得不說(shuō)一句：

導(dǎo)演你真會(huì)玩，呵呵!

影片塑造的主要人物，以及所有主要演員的出色表現(xiàn)，是影片最大的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)點(diǎn)想放在聊劇情之前特別強(qiáng)調(diào)一下。尤其是男主角賈乃亮格外令人驚喜，他在片中的“村帥”式造型打扮，甚至讓人都不太敢認(rèn)了，心里都會(huì)疑惑一下：

“這是賈乃亮嗎?”印象中他就是偶像劇、生活劇里的帥哥一枚，從沒(méi)想到他在喜劇中演這種小丑式喜感的“村帥”，居然也有如此爆棚的表現(xiàn)，簡(jiǎn)直像改頭換面變了一個(gè)人一樣。甚至讓人感覺(jué)賈乃亮也是港片的忠實(shí)影迷，塑造這個(gè)角色是以一種“星爺上身”的方式來(lái)表演的。

看完影片之后回味一下他這個(gè)角色的設(shè)計(jì)和表演，確實(shí)跟星爺演繹的“小人物”形象十分相似，都是那種無(wú)大志有大愛(ài)、好面子愛(ài)耍帥、為親人敢拼命的形象，讓人看著可愛(ài)又可親。此外，馬麗也在本片中奉獻(xiàn)出她繼《夏洛特?zé)馈分蟮淖罴蜒莩觯莸慕巧哺断穆逄責(zé)馈防锩鏉娎庇职V情的馬冬梅有很大相似性，也是蠻討喜的角色。此外，王迅、梁超、于洋、屈菁菁、九孔、劉慧、金士杰、曾志偉等都在影片中貢獻(xiàn)了自己的表演，使影片中的人物形象生動(dòng)生動(dòng)。

導(dǎo)演郭大雷此番執(zhí)導(dǎo)本片也算有亮點(diǎn)可說(shuō)吧，雖然身為東北人，但此前一直在執(zhí)導(dǎo)青春題材片，本片應(yīng)該算是他第一部東北題材的電影吧，所以在不少地方能看到他的揮灑自如和用心之處，將影片的劇情、角色、氛圍、臺(tái)詞拍得東北味兒十足，整部影片的喜感氛圍也十分逗趣熱鬧，也不乏一些令人開(kāi)懷一笑的小設(shè)計(jì)。影片在攝影和美工方面也有小優(yōu)點(diǎn)，尤其是布景的顏色選取與演員服裝色彩的搭配方面，能夠看出是花了心思的。此外，導(dǎo)演還在影片中宣泄了個(gè)人的港片情懷，影片結(jié)尾還專(zhuān)門(mén)到香港取景拍攝，也讓人看到他也有駕馭港味喜感的欲望與能力，還給賈乃亮設(shè)計(jì)的個(gè)“小馬哥”造型也讓他最終帥了一把。

感覺(jué)導(dǎo)演可以繼續(xù)關(guān)注自己未來(lái)的表現(xiàn)。

“破馬張飛”在東北方言中是形容一個(gè)人手舞足蹈，張牙舞爪，風(fēng)風(fēng)火火的樣子，這其實(shí)也可以看作本片東北味兒風(fēng)格的一種體現(xiàn)。片中的許多角色，都是這種手舞足蹈、張牙舞爪、風(fēng)風(fēng)火火的偏夸張的東北式喜感路數(shù)。影片的主角都是被老人家收養(yǎng)的孤兒。當(dāng)他們長(zhǎng)大后，沒(méi)有人參與，但他們都過(guò)著自己的生活。

賈乃亮扮演的成立兵喜歡屈菁菁扮演的靜茹，而馬麗扮演的莊驕傲則一直暗戀成立兵，于洋扮演的“小地主”是個(gè)典型的小男人，因?yàn)樗袆⒒郯缪莸摹袄涎绢^”這樣一個(gè)會(huì)打詠春拳的未婚妻。梁超扮演的“老啪唧”就是個(gè)擺小人書(shū)攤的。就是這么一群底層小人物，卻遇到了驚天大危機(jī)。

王迅扮演的吳良小時(shí)候被孤兒院送到香港。長(zhǎng)大后，他帶著曾志偉飾演的父親回來(lái)了。表面上，他想幫助老人家重建，但事實(shí)上，他想盜用這塊房地產(chǎn)來(lái)賣(mài)錢(qián)。雖然賈乃亮等人后來(lái)發(fā)現(xiàn)被吳良忽悠了，但他們那點(diǎn)微薄之力怎么能跟***抗衡，要不是“老丫頭”用詠春拳干翻一眾打手，那么老人院肯定就被拆了。力敵不住就只能智取，賈乃亮于是就叫上孤兒院的兄弟姐們，又是偷合同書(shū)、又是攪黃吳良的賣(mài)地生意，最后甚至豁出性命到香港去跟***玩命。

從劇情不難看出，導(dǎo)演不僅僅是想用眾多角色的東北范兒喜感來(lái)逗樂(lè)觀眾，其實(shí)還想觸及一些社會(huì)、人情的話題來(lái)讓影片產(chǎn)生一種笑中帶淚的現(xiàn)實(shí)意義，從而折射出東北社會(huì)在歷史變遷中的一些真實(shí)況味。每個(gè)人在金錢(qián)面前都會(huì)迷失本性、喪失操守，但真正觸碰到底線，他們還是絕不退讓?zhuān)酥劣卺θ换谖?、誓死抗?fàn)幍模捌械男∪宋镫m然都有夸張的喜感成分在內(nèi)，但同樣也不乏真實(shí)的生活質(zhì)感，這也是影片能跟觀眾走一走心的親近感所在吧!

東北往事之破馬張飛觀后感由郭大雷執(zhí)導(dǎo)，賈乃亮、馬麗領(lǐng)銜主演的電影《東北往事之破馬張飛》正在熱映中。劇組主創(chuàng)“兵分兩路”，賈乃亮攜李小璐、于洋、屈菁菁抵達(dá)長(zhǎng)沙，將以男隊(duì)女隊(duì)的組合形式亮相今晚的湖南衛(wèi)視元宵喜樂(lè)會(huì)，賈乃亮、“臉臉”于洋將搭檔杜海濤現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)唱神曲《全世界都在說(shuō)東北話》，李小璐、屈菁菁將與何潔聯(lián)手勁歌熱舞一曲《worth it》;昨日，馬麗和梁超則來(lái)到“山城”重慶，一展深厚搞笑功底，頻頻抖包袱講段子，還“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)”重慶話與觀眾互動(dòng)，兩人最后還帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)千人觀眾齊唱《全世界都在說(shuō)東北話》，場(chǎng)面相當(dāng)熱烈。面對(duì)重慶觀眾“火辣辣”的熱情，馬麗直言“這輩子只能演戲，是鏡頭讓我重生，為了博觀眾一笑，我永遠(yuǎn)愿意傾其所有。

”繼電影《東北往事之破馬張飛》的劇組主創(chuàng)接連登上各大衛(wèi)視春晚與熱門(mén)綜藝節(jié)目之后，今晚又將派出賈乃亮、李小璐、“臉臉”于洋、屈菁菁亮相湖南衛(wèi)視現(xiàn)場(chǎng)直播的《元宵喜樂(lè)會(huì)》，跟全國(guó)觀眾共慶元宵。

在過(guò)去的兩個(gè)月里，無(wú)數(shù)網(wǎng)友被歌曲《全世界都在說(shuō)東北話》刷屏，此番賈乃亮、杜海濤、于洋三個(gè)“東北小伙兒”又將現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)唱電影《東北往事之破馬張飛》的國(guó)際版主題曲《全世界都在說(shuō)東北話》，為家鄉(xiāng)“帶鹽”;李小璐、屈菁菁、何潔三人則將秀**身段，邊唱邊跳經(jīng)典曲目《worth it》，屆時(shí)兩首勁歌熱舞將如何嗨翻全場(chǎng)，令人期待。

電影《東北往事之破馬張飛》是賈乃亮與馬麗這對(duì)“馬賈線組合”的首次合作，亦是馬麗繼《夏洛特?zé)馈繁环狻跋矂∨酢焙笥忠徊空\(chéng)意喜劇。但卻很少有人知道，馬麗最開(kāi)始是正劇演員，甚至出演過(guò)悲劇，她感慨道：“我除了演戲什么都不會(huì)，這是我這輩子唯一想做的工作，一站到鏡頭前我就像重生了，跟打雞血一樣，可興奮了。

”再次出演女漢子，馬麗依然瀟灑率性，堪稱(chēng)升級(jí)版馬冬梅，但在愛(ài)情觀上，又與馬冬梅的甘愿犧牲不同，而是更為自信倔強(qiáng)。重慶路演現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)被問(wèn)到愛(ài)情觀時(shí)，豪爽的馬麗絲毫未遮掩，“和電影里的莊嬌傲一樣，寧可單著，絕不湊合?！币l(fā)觀眾一片掌聲。

東北往事之破馬張飛觀后感春節(jié)檔即將步入尾聲，電影《東北往事之破馬張飛》憑借著東北地區(qū)的口碑和票房的雙雙發(fā)力，上映六天，票房突破8000萬(wàn)，著實(shí)成為春節(jié)后的一匹小黑馬。然而，這部從片名上就帶有濃郁地域色彩的電影，雖然在東北遍地開(kāi)花，票房口碑節(jié)節(jié)走高，著實(shí)笑倒一片觀眾，但在南方地區(qū)，卻遭遇滑鐵盧，不但票房失利，口碑也不盡如人意，這與火爆的東北市場(chǎng)形成鮮明對(duì)比，也成為了近年來(lái)幾乎唯一一部因?yàn)榈赜虿町惗庥觥半p重待遇”的電影。

“電影有地域性差異是可以理解的，但從來(lái)沒(méi)有一部電影，差異會(huì)如此的大”，參與此次排片的院線經(jīng)理表示，這部電影在東北地區(qū)產(chǎn)出和在南方地區(qū)的產(chǎn)出簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下，“南北能差到什么程度?長(zhǎng)春、哈爾濱、沈陽(yáng)三地上映第一天，在春節(jié)檔四部大片的壓力之下，一舉拿下來(lái)當(dāng)?shù)氐娜掌狈抗谲姡嫌骋詠?lái)，東北地區(qū)票房一路領(lǐng)跑，南方的上座率相比于東北地區(qū)的火爆，顯得很低迷了，只能排在春節(jié)檔幾部大片之后”。2月10日，新一批電影入市，南方地區(qū)排片基本都已經(jīng)砍掉，但東北地區(qū)，后勁依然堅(jiān)挺。

根據(jù)貓眼數(shù)據(jù)顯示，《東北往事之破馬張飛》上映首日，哈爾濱、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春分別給出了%、%、%的高排片，超過(guò)同檔期其他影片，位居第一位。三大城市首日的票房也讓人頗感意外，他們當(dāng)天都獲得了票房冠軍。第一天哈爾濱的平均人數(shù)達(dá)到了驚人的112人。上映前三天票房破百萬(wàn)。上映第六天，依然保持了%的影片布局，仍然排在第一位，這也印證了該片在東北地區(qū)的受歡迎程度。

北方觀眾熱烈追捧，該片在南方卻嚴(yán)重“水土不服”。在廣州、深圳等地，《東北往事之破馬張飛》的排片和票房都不盡如人意。截止2月7日，該片累計(jì)票房已突破8000萬(wàn)，而僅在東北三都，票房就近1300萬(wàn)，接近全國(guó)票房的六分之一。

除了在票房表現(xiàn)上天差地別，電影《東北往事之破馬張飛》在南北兩地收獲的口碑亦是兩極分化。該片在宣傳時(shí)就打上了強(qiáng)烈的“東北烙印”，兩首主題曲《全世界都在說(shuō)東北話》和《東北吃貨進(jìn)行曲》更是成為宣傳東北文化的兩大神曲?？催^(guò)這部電影的觀眾也為影片中的東北文化和東北幽默付出了不少代價(jià)。他們崇尚正義，不認(rèn)輸，樂(lè)觀向上，東北人的性格魅力在電影中被放大。

但對(duì)于南方觀眾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有辦法像東北觀眾那樣準(zhǔn)確地獲得東北幽默。影片上映后，南方觀眾對(duì)影片的評(píng)價(jià)普遍較低。

雖然東北話算是全國(guó)普及程度最高的北方方言，但是面臨方言紛雜的南方市場(chǎng)，很多語(yǔ)言類(lèi)的笑點(diǎn)都令南方觀眾摸不著頭腦，因此，相比于口碑普遍不錯(cuò)的東北地區(qū)，南方觀眾不乏有“能理解的笑點(diǎn)不多”的感受，以致于無(wú)法發(fā)酵口碑，激發(fā)觀影沖動(dòng)。2月9日，《東北往事之破馬張飛》在東北地區(qū)的排片，較前日又有增幅，這也讓本片在東北地區(qū)的長(zhǎng)線放映和好口碑的進(jìn)一步發(fā)酵，成為現(xiàn)實(shí)。

張飛觀后感 篇4

篇一：張飛三國(guó)演義讀書(shū)筆記

張飛沽源縣第五小學(xué)馮國(guó)英

河北涿郡(北京市房山區(qū)以南，河北省易縣、清苑以東，安平、河間以北，霸州、任丘以西地區(qū))人氏。**中第一回第2個(gè)出場(chǎng)(三兄弟)。姓張，名飛，字翼德。

頗有田莊，賣(mài)酒屠豬，專(zhuān)好結(jié)交天下豪杰，使一桿丈八點(diǎn)鋼矛。他們?cè)谧约旱奶覉@與劉備、關(guān)羽結(jié)為生死兄弟后，又與劉備南北并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)功斐然，成就了劉備的霸主地位。他的本性像火，他嫉妒**。他曾鞭打總督職位，并曾拔出劍刺傷董卓。

在長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋的盡頭，一聲巨響嚇跑了曹操的83萬(wàn)大軍。后人有詩(shī)贊：長(zhǎng)坂坡在前面咆哮，喝掉橋上的水流回去。

入川時(shí)一路凱歌，義釋嚴(yán)顏，并將其收降，直搗成都。入川后率精兵擊敗張郃軍。劉備召見(jiàn)漢中皇后，拜他為右將軍，授予五虎將軍稱(chēng)號(hào)。

劉備稱(chēng)帝后，被奉為車(chē)馬大將。他率領(lǐng)司隸校衛(wèi)，授予西鄉(xiāng)侯爵。 張飛之死：話說(shuō)張飛在閬中(四川省閬中市)，聽(tīng)說(shuō)關(guān)羽被吳國(guó)所害，早晚哭泣。

諸將以酒勸解，酒醉后怒氣愈加。但有犯錯(cuò)者就鞭打，且多有鞭死者。關(guān)羽為了替二哥報(bào)仇，同年6月，準(zhǔn)備與劉備同打吳。

在ordered中，他下令軍隊(duì)在三天內(nèi)建立白旗和白甲裝甲，三軍應(yīng)向吳致敬。次日，帳下兩員將范強(qiáng)（《三國(guó)演義》中寫(xiě)作范疆，之所以會(huì)寫(xiě)錯(cuò)是因?yàn)閺?qiáng)的異體字寫(xiě)作彊，彊與疆很像）、張達(dá)，入帳告張飛說(shuō)：“白旗白甲，一時(shí)無(wú)措，希望張將軍寬限幾日方可辦齊。

”張飛大怒說(shuō)：“我急欲替兄長(zhǎng)報(bào)仇，恨不得明日便到逆賊之境，你安敢違我將令！”喝武士把二人綁在樹(shù)上，各打五十鞭。

打完說(shuō)：“來(lái)日必須完備！如果誤了限期，殺你二人示眾！

”打得二人滿口出血?；氐綘I(yíng)中商議，范強(qiáng)

說(shuō)：“今日受了刑，我們?nèi)绾无k得？張飛性暴如火，如果來(lái)日不完，我倆都被殺了！

”張達(dá)說(shuō)：“比如他殺我，不如我殺他?！狈稄?qiáng)說(shuō)：

“怎奈我們近前不得?！睆堖_(dá)說(shuō)：“我倆如不該死，那么他就醉在床上；如果該死，他就沒(méi)醉。

”二人商議停當(dāng)。

卻說(shuō)張飛在帳中，神思昏亂，便問(wèn)部將說(shuō)：“我今天心驚肉顫，坐臥不安，這是怎么回事？”部將說(shuō)：

“這是您思念關(guān)公所致。”張飛令部將拿酒來(lái)同飲，不覺(jué)大醉，臥于帳中。范強(qiáng)、張達(dá)探聽(tīng)好消息，初更時(shí)分，二人帶短刀，秘密入帳，直至床前。

見(jiàn)張飛須豎目張，不敢動(dòng)手。忽又聽(tīng)得鼻酐如雷，才又近前，用短刀刺入心臟。張飛大叫一聲而亡。

當(dāng)年五十五歲。二人割下張飛首級(jí)，引數(shù)十人連夜投東吳去了。

篇二：三國(guó)演義讀后感

《三國(guó)演義》讀后感——諸葛亮

暑假期間，我讀了四大名著中的《三國(guó)演義》。其中，有許多性格鮮明的人物。我先介紹一下諸葛亮。

在諸葛亮身上，除了忠、孝、義集于一身外，最大特點(diǎn)主要表現(xiàn)在一個(gè)“謀”字上面。諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算，上知天文、下曉地理，而且還精通陰陽(yáng)之道，能呼風(fēng)喚雨、感知天地萬(wàn)物，運(yùn)籌帷幄，用兵入神，百戰(zhàn)百勝，決勝于千里之外。 最廣為人知的事《草船借箭》、《赤壁之戰(zhàn)》、《計(jì)燒連營(yíng)》、《七擒孟獲》、《空城計(jì)》。

但我想給大家講一個(gè)不為人知的小故事《扮鬼神蜀軍割麥》。

諸葛亮第五次進(jìn)攻魏。龍山的小麥?zhǔn)炝?，蜀軍想割小麥。但魏軍已占領(lǐng)那里，諸葛亮想：如果派兵去廝殺，必然割不到麥子，還是用計(jì)贏他為妙。

諸葛亮就想出了一個(gè)計(jì)謀。他指揮士兵扮作鬼神，把魏軍將士嚇跑，趁機(jī)把隴上小麥割完。后魏軍才知上當(dāng)。

通過(guò)這件事，反映了孔明的陰謀。正是由于他不斷的學(xué)習(xí)和博學(xué)，他才得以在戰(zhàn)爭(zhēng)中一次又一次地避免危險(xiǎn)。在關(guān)鍵時(shí)刻，他憑借自己的聰明才智，在沒(méi)有一個(gè)士兵的情況下贏得了糧草。

我們要努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，只有在學(xué)習(xí)和生活中得心應(yīng)手，悠然自得。

《三國(guó)演義》中有很多人物，都有鮮明的個(gè)性。我來(lái)介紹一下仁義之王劉備。他是漢代景帝之子中山靖帝劉勝的后裔。

劉備的能力很強(qiáng)，但也不是完人。劉備作為封建帝王，缺點(diǎn)是不可避免的，比如一意孤行起兵伐吳。他起于微末，志向遠(yuǎn)大，性格堅(jiān)韌不拔、仁義、魅力超凡、城府極深，愛(ài)民如子，與民秋毫無(wú)犯，而且非常謙虛。

劉備有一個(gè)廣為人知的故事《英雄桃園結(jié)義》，但我要給大家講一個(gè)關(guān)于劉備仁義的故事。

荊州知史劉表病危，想讓劉備當(dāng)荊州的領(lǐng)袖。劉備拒絕了，劉表無(wú)能懦弱的次子劉琮成了荊州之主。諸葛亮勸劉備趁曹操大軍還沒(méi)殺到荊州，殺了劉琮，自己當(dāng)荊州之主。

但劉備認(rèn)為，如果殺了荊州，將來(lái)會(huì)死在九泉之下。劉琮會(huì)有什么樣的臉？結(jié)果曹操奪了荊州。通過(guò)這一事件，劉備表現(xiàn)出了他的大仁大義。

然而，由于劉備的仁義，曹操攻占了荊州。劉備不采納孔明的意見(jiàn)，是怕丟失了仁義。仁義非常重要，但要是過(guò)頭了，就也有壞處。

《三國(guó)演義》中有很多人物，都有鮮明的個(gè)性。我現(xiàn)在向大家介紹一下治世之能臣，亂世之奸雄曹操。他唯才是用，軍事上戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略靈活多變。

俗語(yǔ)“一說(shuō)曹操，曹操就到”正是用以形容曹操用兵如神，兵貴神速。一開(kāi)始，曹操屢戰(zhàn)屢敗，但在軍事上還是個(gè)魯莽的人。但是后來(lái)曹操能總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的教訓(xùn)，并能虛心傾聽(tīng)和采納臣下的正確判斷，因而在對(duì)全局其決定作用的戰(zhàn)役，如官渡、柳城、渭南之戰(zhàn)取勝。

作為指揮大軍的曹操，在歷次戰(zhàn)役中，也鍛煉了自己的指揮才能，有起初指揮三五千人，到后來(lái)發(fā)展到能夠指揮四五十萬(wàn)大軍。下面我就介紹一下關(guān)于曹操最著名的《官渡之戰(zhàn)》。

關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將后，袁紹一怒曹操，率七十萬(wàn)大軍攻打曹操。曹操依謀士言，率兵襲擊鳥(niǎo)巢，將袁紹的糧草、輜全部焚毀。又乘勝追擊，袁軍大敗而逃，七十萬(wàn)大軍只剩八百余眾，曹軍清理戰(zhàn)利品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一束信，他們把那些信全燒了。

袁紹又得了好多兵力，就又伐曹。結(jié)果曹操采用十面埋伏、背水一戰(zhàn)，伏兵十隊(duì)，袁紹被打敗，又遇伏兵，袁兵大敗，逃回冀州。

在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，曹操用弱者大敗了袁紹，為北方統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。驗(yàn)證了曹操屢屢戰(zhàn)勝的原因，不單取決于他本人胸懷良謀，更在于他知人善納。

《三國(guó)演義》中有很多人物，都有鮮明的個(gè)性。我現(xiàn)在向大家介紹一下義薄云天，忠貞不移的關(guān)羽。劉關(guān)和張三兄弟是兄弟。關(guān)羽一直追隨劉備，忠于蜀國(guó)。

即使被曹操打敗俘虜，他仍然關(guān)心蜀國(guó)。他一直想找到他哥哥。他在曹營(yíng)，心在漢代。關(guān)羽也感謝曹操的恩德，表示要“立功以報(bào)曹公，然后去?！庇谑前l(fā)生了斬顏良，誅文丑的情節(jié)，而后華容道一節(jié)也可說(shuō)是關(guān)羽“義”的延續(xù)。

他英勇驍戰(zhàn)，善于謀略。諸如溫酒斬華雄，于千軍萬(wàn)馬中取顏良文丑之首，闖關(guān)斬將，單刀赴會(huì)，罾口川淹七軍。下面我就向大家介紹一下關(guān)羽英勇驍戰(zhàn)，善于謀略的故事 《過(guò)五關(guān)斬六將》。

張飛觀后感 篇5

整部片子從頭到尾，幾乎都是靠一個(gè)個(gè)或老或新，帶些低俗，帶些東北方言的梗堆積起來(lái)的粗制濫造的鬧劇。也正是因?yàn)檫@種堆砌顯得整部片子人物智商略顯智障..。

整部片子的智商很雖然低，而且?guī)缀趺總€(gè)人身上或多或少的發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)悲劇，但仔細(xì)看電影的話，片子里有一個(gè)女人智商絕對(duì)不低，而也就是由這高超的智商其從電影開(kāi)頭到結(jié)尾其一直處于幸福之中。

初登場(chǎng)，成立兵借錢(qián)還菜錢(qián)。如果你因?yàn)閷W(xué)費(fèi)問(wèn)題，你會(huì)找你親哥(為啥是親哥，不懂的多看幾遍電影。電影里有提示)要錢(qián)還是找你一個(gè)沒(méi)有確定關(guān)系的所為男友借錢(qián)?很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，李靜茹的做法很明智不僅堵住了成立兵的口，而且還收到了錢(qián)，還給兩人足足的面子，絕對(duì)絕的一石三鳥(niǎo)。

隨后其與成立兵關(guān)于貂(如果你只認(rèn)為這是一個(gè)梗就錯(cuò)了)的對(duì)話更是心計(jì)無(wú)限，一是滿足了成立兵身為男人的自尊心，二是復(fù)合贊同得到了成立兵的認(rèn)同感，加強(qiáng)了其對(duì)自己的依戀愛(ài)戀度。

二登場(chǎng)，酒吧。別跟我說(shuō)一個(gè)賣(mài)酒女喝不了，(身為一個(gè)東北人我可以清楚的告訴你在東北一個(gè)女的喝不了56啤酒沒(méi)有酒吧敢要你的)所以此次我懷疑其是故意的去撞見(jiàn)無(wú)良，故意的讓他英雄救美，已然為后面二者感情快速發(fā)展做下無(wú)良的內(nèi)心準(zhǔn)備(那個(gè)男人心里沒(méi)有英雄救美，美人以身相許的情懷)，其后穿著貂被送回家的時(shí)候被成立兵撞見(jiàn)，明明顯顯的打了他臉。然后在這種尷尬的場(chǎng)景下，其裝醉投無(wú)良的懷中，同樣一箭三雕，不僅緩解尷尬氣氛，而且給成立兵留了所謂男人自尊心的余地，還成功的在無(wú)良心中埋下從小到大依然想念他的念頭種子。

三登場(chǎng)，投票。投票時(shí)成立兵借著李小璐的梗不斷向李靜茹表白，向無(wú)良宣布自己的主權(quán)?？墒亲鳛橐粋€(gè)聰明的女人，李靜茹所作所為簡(jiǎn)直是教科書(shū)般的女人表率。不說(shuō)話不爭(zhēng)，以沉默的狀態(tài)對(duì)待成立兵的表白，然后投票時(shí)的動(dòng)作神態(tài)。簡(jiǎn)直是范本中的范本，不回應(yīng)任何討好，不去討好任何人。將女神的范做到十足。

四登場(chǎng)，夜話。洗澡(棗)這個(gè)梗不知其是有心還是無(wú)心，姑且當(dāng)起無(wú)心吧。可是其看見(jiàn)成立兵脫了衣服躺著的時(shí)候是什么反應(yīng)?讓他脫光，當(dāng)時(shí)我只想說(shuō)什么鬼，可是后來(lái)一想李靜茹也就借著這句話表達(dá)自己與其從小到大的青梅竹馬加強(qiáng)成立兵對(duì)自己的信任度從而為后面提條件做鋪墊。

看見(jiàn)套套時(shí)說(shuō)的是什么嗎?我沒(méi)收了，這句話完完全全的讓成立兵對(duì)其產(chǎn)生了愧疚之心，將后面提條件的鋪墊做的更結(jié)實(shí)。

最后用一個(gè)盼月亮盼星星的借口愿望，成功的將成立兵那心中本來(lái)就沒(méi)有的防線推到。

五登場(chǎng)，賓館。這也是我最看不懂的一塊，既然無(wú)良已經(jīng)被成立兵算計(jì)拖住去喝酒了。為什么李靜茹還會(huì)出現(xiàn)在賓館，而且還用這種支支吾吾的語(yǔ)氣將一件可以一句話講清楚的事給徹底攪渾。完全不理解啊!是覺(jué)得成立兵已經(jīng)被利用完可以拋棄了故意讓他死心?可是做為一個(gè)聰明的女人絕對(duì)會(huì)知道一個(gè)棄子也有其用處啊!是無(wú)良知道成立兵的計(jì)劃反算計(jì)成立兵?更不合理呀，完全沒(méi)有必要多次一舉，有用李靜茹算計(jì)他的功夫，不如埋伏幾個(gè)保鏢，或者安個(gè)監(jiān)控交個(gè)警察靠譜的多。

所有這是唯一一塊看不動(dòng)的劇情。

六葬禮，其與哥哥在老人的照片后面下跪叩頭，絕絕對(duì)對(duì)的一個(gè)大反轉(zhuǎn)，讓老人院的人重新拾回對(duì)他們的憐憫之心，尤其是那一暈拒絕了所有的解釋要求并贏回了所有人的憐憫心

然后李靜茹到結(jié)尾才再次出場(chǎng)但是電影中好幾次她沒(méi)有出場(chǎng)也將宮心之計(jì)體現(xiàn)的徹徹底底。

在老人院拆遷大戰(zhàn)中整個(gè)故事沖突的人物幾乎全部到處，而唯獨(dú)缺了一個(gè)她，她的不出場(chǎng)雖不得罪倆方任何人，但是討好了倆邊所有的人。

懷孕，在無(wú)良走后短短幾天的時(shí)間就查出自己懷孕，而且還不墮胎。簡(jiǎn)直是精明到爆，母憑子貴，其靠著肚里的孩子成功的作為了無(wú)良這個(gè)豪車(chē)的車(chē)票，可惜啊千算萬(wàn)算沒(méi)算到無(wú)良最后有了良心。

李靜茹，這個(gè)無(wú)腦喜劇中的精明之人，將語(yǔ)言技術(shù)，裝醉，裝暈，玩轉(zhuǎn)到機(jī)制的女人，如果她不是在個(gè)無(wú)腦喜劇中，而是在所為的宮斗片里，絕對(duì)可以力壓群芳。

可惜可惜，任你千算萬(wàn)算，終敵不過(guò)人心叵測(cè)

張思德觀后感

我們與作文的頻次隨著教學(xué)的深入變得越來(lái)越密切。寫(xiě)作也是一個(gè)抓緊挖掘問(wèn)題的獨(dú)特過(guò)程，想要寫(xiě)好作文語(yǔ)言“沒(méi)天賦”可不行，如何在作文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？為此，小編花時(shí)間整理了張思德觀后感，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

張思德觀后感 篇1

平凡中的偉大

“你知道你最大的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？”張思德用迷茫的眼神望著毛主席，沒(méi)有吭聲?！澳阕畲蟮膬?yōu)點(diǎn)是做事不吭聲。

”“那你知道你最大的缺點(diǎn)是什么嗎？”“還是做事不吭聲。”這是電影《張思德》中毛主席和張思德的對(duì)話，一句彎彎繞將張思德說(shuō)得不知如何接話，而這也恰恰真實(shí)生動(dòng)的刻畫(huà)出了張思德的憨厚淳樸的品質(zhì)，而整部影片不僅僅刻畫(huà)于此，它還讓我們看到了一個(gè)普普通通戰(zhàn)士在平凡的崗位，平凡的生活中震撼心靈的不平凡，而那詞語(yǔ)，就叫做：

偉大。張思德的生命短暫，但他是不朽的。1933年，他參軍，做過(guò)勤務(wù)兵、通信兵等工作。他從未當(dāng)官，也從未想過(guò)要當(dāng)官。他一生中最高的職位是班長(zhǎng)。影片通過(guò)生動(dòng)的事實(shí)，自然地刻畫(huà)了張思德的人物形象，使我們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

“為一位年事已高的老軍人尋得一副眼鏡，讓老人重拾生活的希望；頂著逆流，冒著生命危險(xiǎn)，替老鄉(xiāng)將跑了的小豬崽追回；不惜一切體力，哪怕磨壞了鞋，磨破了雙腳，硬是跑了十幾里地的來(lái)回，為毛主席的車(chē)子換上新輪胎，而不至于耽誤行程……那一件件不起眼的小事，被張思德做得津津有味。為什么？因?yàn)樗幸活w真誠(chéng)的心，一顆為人民服務(wù)的心，不求名利。

影片中我們因張思德憨厚的舉動(dòng)而發(fā)笑，但這種笑絕不是嘲笑，這種笑是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，這種笑是因?yàn)樾撵`被顫動(dòng)而發(fā)出的，是世界上最圣潔，最單純的笑；但這種笑卻又不是單純的，這種笑是帶著淚的笑，我們?yōu)閺埶嫉码m不善言辭，但甘愿為人民流血流汗而感動(dòng)，而流淚。

影片結(jié)束時(shí)說(shuō)：“張思德的一生是奔跑的一生?！钡拇_是這樣，張思德在影片中奔跑的場(chǎng)景出現(xiàn)了不知多少遍，但他奔跑的目的地都是一樣的，都是為人們服務(wù)。

他跑步的過(guò)程就是他的生活，就是為人民服務(wù)。他用平凡鑄就偉大，用生命詮釋了做人的標(biāo)準(zhǔn)：“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

”令我們欣慰的是：現(xiàn)如今出現(xiàn)了越來(lái)越多的像張思德那樣的為人民謀利益的人，從焦裕祿到孔繁森，從楊利偉到劉洋，他們無(wú)不在自己平凡的崗位上為人民的利益揮灑汗水和熱血，堅(jiān)守著為人民服務(wù)的信念和宗旨。如果說(shuō)張思德是一滴水，我相信會(huì)有數(shù)億滴水匯聚起來(lái)，凝聚成中華民族的血脈；如果說(shuō)張思德是一盞燈，我相信會(huì)有比太陽(yáng)還要光輝的靈魂去驅(qū)逐黑暗；如果說(shuō)張思德是一棵樹(shù)，我相信會(huì)有千萬(wàn)棵衛(wèi)士為人民祛暑遮陽(yáng)。

而我們作為當(dāng)代大學(xué)生，承載著祖國(guó)的希望和未來(lái)，我們應(yīng)該愿意做那一滴水、一盞燈、一棵樹(shù)。

張思德觀后感 篇2

張思德在短短的一生中，無(wú)論何時(shí)，始終嚴(yán)格要求他把黨和人民的利益放在第一位，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持在實(shí)踐中為人民服務(wù)。我們要像張思德一樣，輕視名利，正確對(duì)待得失。張思德當(dāng)兵11年仍然是普通一兵，但他從不計(jì)較職務(wù)的高低。

這正是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的最高境界。然而，時(shí)下有少數(shù)黨員名利思想嚴(yán)重，患得患失，為黨作了一點(diǎn)工作，就想到要有回報(bào)，爭(zhēng)榮譽(yù)，爭(zhēng)地位，特別是在職務(wù)的升遷上，更是斤斤計(jì)較，有的甚至完全喪失了作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的資格。與張思德同志相比，這樣的同志應(yīng)該感到慚愧。

作為一名黨員，要時(shí)刻牢記神圣使命，為黨的事業(yè)奮斗終身，輕使命利，不計(jì)得失。只有這樣，才能配得上黨員的稱(chēng)號(hào)。

我們要像張思德一樣全心全意為人民服務(wù)。每一個(gè)黨員都要忠實(shí)地貫徹這一宗旨，始終以人民和黨的利益為重心，真誠(chéng)地為人民服務(wù)。特別是干部黨員要嚴(yán)于律己、清正廉潔，不能以權(quán)謀私、以權(quán)謀私、以權(quán)謀私、處處謀取特權(quán)。如果是這樣，必然會(huì)遭到群眾的唾棄，從而影響黨的形象，損害黨的聲譽(yù)。

因?yàn)槊總€(gè)黨員的形象不僅代表著自己，也代表著黨的具體形象。作為黨員，特別是干部和黨員，我們要時(shí)終做群眾的好榜樣，始終代表人民的利益，全心全意為人民服務(wù)。

張思德觀后感 篇3

張思德》觀后感最近**了電影《張思德》，又重新感悟了“為人民服務(wù)”的崇高精神。每一個(gè)中國(guó)人對(duì)“為人民服務(wù)”這5個(gè)大字都熟悉得不能再熟悉了，可以說(shuō)這5個(gè)字幾乎貫穿了每一個(gè)人成長(zhǎng)、受教育的全過(guò)程。出生在二十世紀(jì)五六十年代的很多人至今都能流暢地背誦毛主席的《為人民服務(wù)》。

在二十世紀(jì)中前期，由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境比較單純，人們的思想很樸實(shí)，價(jià)值觀念單一，為人民服務(wù)作為一種教育的口號(hào)，一種精神的提倡，深入人心，人們很***認(rèn)為那是對(duì)每一個(gè)中國(guó)人的教育和要求，也自愿自覺(jué)地貫穿到自己的實(shí)際行動(dòng)中。對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，實(shí)際行動(dòng)就是對(duì)“為人民服務(wù)”的理解和認(rèn)識(shí)，但對(duì)其核心精神的更深層次的理解思考和討論的比較有限。到了二十一世紀(jì)國(guó)門(mén)打開(kāi)的今天，社會(huì)前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，信息繁雜，在物質(zhì)生活極大豐富的同時(shí)，精神生活也極為多彩。

思想活躍，價(jià)值觀念多元。因此當(dāng)我們今天再來(lái)看電影《張思德》，重溫毛主席的《為人民服務(wù)》的時(shí)候，似乎有了不同于上個(gè)世紀(jì)的感受和思考，有了不同的價(jià)值觀念的碰撞，因此也更加有討論、思考的價(jià)值。思考如何在個(gè)性張揚(yáng)中認(rèn)識(shí)個(gè)人的價(jià)值，倡導(dǎo)自我實(shí)現(xiàn)的今天，似乎每個(gè)人都想做一個(gè)偉大的事業(yè)，希望成為時(shí)代的英雄。

在**電影《張思德》的過(guò)程中，可以強(qiáng)烈感受到在日常生活中周?chē)恍┩狙劾锉磉_(dá)的信息：“張思德明明可以爭(zhēng)做排長(zhǎng)、連長(zhǎng)，甚至更高的職位，可以對(duì)革命事業(yè)有更大的貢獻(xiàn)，但是偏偏要讓他去燒炭。這樣就埋沒(méi)了個(gè)人的價(jià)值，妨礙了個(gè)人能量的發(fā)揮。

當(dāng)你看美國(guó)大片時(shí)，你所提倡的是成為一個(gè)英雄。你提倡的是個(gè)人英雄主義精神。你鼓勵(lì)的是充分發(fā)揮每個(gè)人存在的價(jià)值?！边@種想法反映的是當(dāng)今一部分人的一種價(jià)值取向。它似乎與傳統(tǒng)教育告訴我們的價(jià)值觀有著強(qiáng)烈的沖突。

是啊，張思德不過(guò)是給不愿離隊(duì)的老人送去了關(guān)愛(ài)和溫暖；只不過(guò)干些跑腿兒、給汽車(chē)換換輪胎的活兒；只不過(guò)是給犯錯(cuò)誤的老鄉(xiāng)劉秉鐘多一些關(guān)心和鼓勵(lì)。這能算是英雄嗎？這能充分體現(xiàn)一個(gè)人存在的價(jià)值嗎？

帶著這些疑問(wèn)，我們?cè)陔娪爸姓业降拇鸢甘?，影片中的劉秉鐘從看不上張思德，到他真誠(chéng)地對(duì)張思德說(shuō)，“我只佩服你一人，以后我就跟著你！”這不就是對(duì)張思德個(gè)人價(jià)值的認(rèn)同嗎！這不就是張思德存在的個(gè)人價(jià)值嗎！

張思德稱(chēng)之為“舊革命”的啞巴老人之所以不愿意離開(kāi)軍隊(duì)，是因?yàn)樗衍婈?duì)當(dāng)成自己的家，不愿意離開(kāi)革命的家。后來(lái)，在張思德的關(guān)愛(ài)中，他又找到了家的感覺(jué)。當(dāng)劉秉鐘說(shuō)１９３３年一起入伍的革命戰(zhàn)士有的當(dāng)了團(tuán)長(zhǎng)、政委，就連他自己最起碼也是個(gè)主任時(shí)，張思德卻如數(shù)家珍地報(bào)出了一連串的名字，在他的腦海里銘記的都是為革命拋投入灑熱血犧牲的烈士的名字。

我接觸到的看過(guò)這部電影的幾個(gè)學(xué)生真誠(chéng)地說(shuō)：“這部影片好幾個(gè)地方都讓人熱淚盈眶。”他們說(shuō)，以前也看過(guò)不少關(guān)于父子情和親情的電影，但沒(méi)有像這樣被感動(dòng)得落淚。

這說(shuō)明他們認(rèn)同了張思德。時(shí)代需要英雄，需要有人做出一番事業(yè)。同時(shí)，時(shí)代也需要像張思德這樣的人，在那些不為人所知、不為人所重視的平凡小事中，體現(xiàn)自己的存在價(jià)值。

而這個(gè)價(jià)值不亞于英雄的價(jià)值，他們正是用自己樸素的“為人民服務(wù)”的行動(dòng)感染、團(tuán)結(jié)，帶動(dòng)了一批人，共同為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。做英雄與腳踏實(shí)地、自覺(jué)為人民辦大事并不矛盾。它們從不同的角度反映了個(gè)人存在的價(jià)值。但有一點(diǎn)是肯定的，不愿意為人民服務(wù)的人不可能成為英雄。

第二，如何認(rèn)識(shí)張思德的偉大和平凡，是一名普通的戰(zhàn)士。但毛主席死后寫(xiě)了一篇文章來(lái)紀(jì)念他。張思德是偉大的！張思德所做的是一些非常平凡的事情，但這些平凡的事情卻有著巨大的閃光點(diǎn)。

他把公共事務(wù)和其他人的事務(wù)當(dāng)作自己的事。只要他看到別人的需要，他就會(huì)主動(dòng)去關(guān)心和做。去前線和日本鬼子作戰(zhàn)是個(gè)英雄。張思德在后方做著非常平凡但又不可或缺的小事。他也是個(gè)英雄。他說(shuō)，不管在**，前線就在腳底下。

是的，如果你把自己的事情做好，把需要做的事情做好，把前線放在腳下，你就能在平凡中取得偉大的成就。zhang sid是平凡的，但誰(shuí)能說(shuō)他太好了！為人民服務(wù)是具體的。

有人說(shuō)把公眾的事情當(dāng)做自己的事情，只要需要不管大小就去做，這是為人民服務(wù)；有人說(shuō)，為他人做有利的事情就是為人民服務(wù)；還有人說(shuō)，在本職之外做有利于社會(huì)的事情是為人民服務(wù)。在我們身邊，在我們的工作中，有很多小事情需要做，但它們是非常普通的。如果他看到了，默默地做，堅(jiān)持做幾十年，他將是一個(gè)偉大的人。

這就是為人民服務(wù)。

張思德觀后感 篇4

一是“?！弊?。張思德一直除在一個(gè)平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，從不懈怠。除了在警衛(wèi)隊(duì)伍中擔(dān)任毛主席警衛(wèi)這一重要而特殊的工作外，其他工作也很常見(jiàn)。其他人也很平凡，沒(méi)有英俊的外表，沒(méi)有耀眼的位置，沒(méi)有顯赫的位置。

據(jù)他的同胞說(shuō)，1933年同他一起參加革命的同胞都是團(tuán)級(jí)以上干部，他還是一名普通的革命老兵。做的事都很平常：

站崗、修胎、打水、織草鞋，甚至抱孩子、變瘦等，我們看不到什么是驚天動(dòng)地的原因，也看不到引人關(guān)注、生動(dòng)活潑的行為。張思德是常人一個(gè)，可他卻在平常的崗位上做出了不平常的成績(jī)。我們絕大多數(shù)的人都是凡人一個(gè)，要取得豐功偉績(jī)不太可能，但我想，只要我們?cè)谧约旱膷徫簧咸ぬ?shí)實(shí)、勤勤懇懇，用心辦事，真心奉獻(xiàn)，就一定能干出不同尋常的成績(jī)。

二是個(gè)“跑”字。在影片中，我們經(jīng)?？吹綇埶嫉屡軄?lái)跑去。一開(kāi)始，張思德一路奔跑，穿著黃土，為了回來(lái)唱歌表演。

照他戰(zhàn)友說(shuō)：少他一人也無(wú)所謂；在小河邊，猛跑追一只小豬，被主席問(wèn)起，從此，張思德的名字留在了主席的記憶深處；中間一段，張思德給主席打水，跑來(lái)跑去，以至于忘記用水給自己洗個(gè)臉；最后，主席的汽車(chē)輪胎癟了，張思德在黃土田埂上跑了兩次，拿了兩次輪胎。跑，意味著抓緊時(shí)間，提高效率。

人的生命是有限的，時(shí)間是永恒的，我們要做的工作太多，我們不能抓緊時(shí)間，不能跑？如今，丹陽(yáng)已落后于大部分先進(jìn)縣市，落入蘇南欠發(fā)達(dá)地區(qū)。我們需要效率和效率。只有這樣，才能跨越式發(fā)展，趕上前面的排頭兵。

三是“忙”字。影片當(dāng)中，張思德沒(méi)有空余時(shí)間，一閑下來(lái)，就站崗放哨，就編草鞋，與戰(zhàn)友談心，關(guān)心他人，他把時(shí)間填得滿滿的，不浪費(fèi)一分一秒。在今天，問(wèn)一些人忙不？

忙啊!他們忙什么？忙應(yīng)酬，忙交際，忙跑官，忙娛樂(lè)，即使有空余時(shí)間，也不靜下心來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，也不去關(guān)心他人，關(guān)心弱勢(shì)群體，他們忙得無(wú)怨無(wú)悔？

忙得踏實(shí)？忙得幸福嗎？答案是否定的。

應(yīng)該忙些什么，答案顯而易見(jiàn)。

四是“急”字。為他人和群眾著急是多么高尚的品質(zhì)啊！戰(zhàn)士們演出時(shí)燈壞了，要找梯子，那個(gè)急?。?/p>

張思德成了梯子，讓同志們站在他肩上裝燈。后來(lái)，主席笑著說(shuō)：“我想我這么快就找到梯子了。哦，他原來(lái)是個(gè)梯子。

老百姓丟了一頭豬，張思德趕緊追上來(lái)，在水里使勁游，把豬抱在老百姓懷里?？吹嚼相l(xiāng)被抓了，他心急如焚，自己找戰(zhàn)友談心，找戰(zhàn)友昔日戀人去做工作。在現(xiàn)實(shí)生活中，要建立良好的干群關(guān)系。這是最好的處方。我們的黨員干部應(yīng)該隨身帶著這個(gè)藥方。

五是“苦”字。張思德生活的年代，是中國(guó)最困難的時(shí)期，是共產(chǎn)黨最艱苦的歲月，共產(chǎn)黨被迫二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，到了陜甘寧邊區(qū)——延安。吃只有窩窩頭，住只有窯洞、土屋，穿單衣單褲，饑寒交迫，生病受傷難以醫(yī)治。

苦，真苦！苦也是一種良藥，苦能磨練人的意志，苦能修煉人的品行，苦能讓人懂得珍惜，能理解寶貴的含義。我們的時(shí)代物質(zhì)豐富，精神貧乏。

今天，我們還必須堅(jiān)持艱苦奮斗，反對(duì)享樂(lè)主義。我是農(nóng)民的兒子，平生最痛恨浪費(fèi)糧食。同志，你看到否？

一桌豐盛的食物，喝兩口酒，吹幾句牛的話，然后倒出來(lái)。真可惜，可悲可恨！這是農(nóng)民的血汗。這是在浪費(fèi)他們的勞動(dòng)，殺害他們的生命！這是黨員干部的行為嗎？

這是大寫(xiě)的“人”嗎？這些人只能是一種沒(méi)有道德、感情、思想和情感的動(dòng)物。

六是“純”字。在張思德的時(shí)代，每個(gè)人的思想都很純潔。他們想發(fā)動(dòng)革命，走上前線。而張思德則更純潔。他沒(méi)有自思德想法，沒(méi)有想過(guò)自己應(yīng)該得到什么，沒(méi)有要求任何回報(bào)，只知道奉獻(xiàn)。

毛主席向他總結(jié)說(shuō)，最大的缺點(diǎn)是一言不發(fā)，最大的優(yōu)點(diǎn)是一言不發(fā)。張思德像一臺(tái)永不生銹的機(jī)器，為革命耗盡了生命。當(dāng)今社會(huì)，有許多人認(rèn)為，張思德是個(gè)傻子，腦子“進(jìn)水”了，而我想，我們的時(shí)代需要這種純潔，尤其是共產(chǎn)黨人要純潔自己的思想，要做到，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，吃苦在前，享樂(lè)在后。

當(dāng)然，在我們這個(gè)時(shí)代，像張思德那樣要求純潔是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的，但我個(gè)人認(rèn)為，在我們的言行中，應(yīng)該有張思德的影子，心中有一個(gè)鋼廠。這桿秤的秤心是用良心、道德、法制做成的，秤鉈是用人民群眾的利益做成的。

七是“笑”字。整個(gè)影片中，張思德始終傻呵呵地笑著。他忙，他累，他急，他苦，但他從不抱怨，從不哭泣，相反，他微笑。

主席也喜歡看到他的微笑，這會(huì)感染每個(gè)人。而我們今天有些同志，苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，就叫苦連天，就索取報(bào)酬，就要加薪、提干，如不滿意，不達(dá)到自己的要求，則整天陰板著臉，就像整個(gè)世界都欠他似的。作為一名共產(chǎn)黨人，我們要講的是哪個(gè)貢獻(xiàn)大，要比的是哪個(gè)奉獻(xiàn)多。

八是“死”字。人一生下來(lái)就注定要死，這是生命規(guī)律，這是自然法則。誰(shuí)又能長(zhǎng)生不老，超凡成仙呢？

自然不容，人類(lèi)也將沒(méi)有歷史。張思德?tīng)奚?，他沒(méi)有痛苦，沒(méi)有遺憾，帶著踏實(shí)，帶著笑容，滿臉春風(fēng)走了，可他留下的是多么寶貴的精神財(cái)福，他永遠(yuǎn)活在人們心中。今天的我們?nèi)匀粫?huì)死，我認(rèn)為，我們的死不要說(shuō)重于泰山，留芳百世，就留芳一世吧；不要說(shuō)千古，就讓世人有所懷念，掉幾滴真心的眼淚吧！

張思德觀后感 篇5

的人吃飽肚子……”別人不愿干的活，他干得有滋有味；最不起眼的工作，他也求盡善盡美。 1944年9月5日，為了多出炭，張思德在完成自己任務(wù)的同時(shí)，又與戰(zhàn)友小白一起開(kāi)挖了一孔新窯。中午，由于松軟的土壤和雨水的滲入，即將開(kāi)挖的山洞突然坍塌。

危難時(shí)刻，張思德奮力把身邊的戰(zhàn)友小白推出窯外，自己卻被壓在窯內(nèi)，不幸犧牲。張思德的犧牲，使毛主席非常難過(guò)，對(duì)他的后事安排多次作出指示，正如《為人民服務(wù)》中所說(shuō)：

“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！?在隨后召開(kāi)的追悼會(huì)上，毛主席即興作出了《為人民服務(wù)》這篇著名的講話，這篇講話是深知張思德的經(jīng)歷有感而發(fā)的。詳細(xì)闡述了一個(gè)半小時(shí)的講話對(duì)為人民服務(wù)的意義。在座的同志都受到了深刻的教育和鼓舞。

一塊少說(shuō)多干的張邊除塵濾布，用樸素純凈的人圍著，也讓我們肅然起敬，回味60年后。真正的崇高，不會(huì)因歲月的流逝而被沖淡。真正的善與美，只會(huì)因樸素的質(zhì)地更生光輝。

凝望這個(gè)普通的背影，感受到一種永恒：

偉大生于平凡，平凡成就偉大。而將兩者緊緊相連、融為一體的，正是那五個(gè)字——為人民服務(wù)。張思德短短的29年人生和延安艱辛的13年，就是這五個(gè)字的生動(dòng)詮釋。

張思德只是全心全意為人民服務(wù)的偉大團(tuán)隊(duì)的代表之一。他的身前身后，一串長(zhǎng)長(zhǎng)的名字。雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民從熱水到翻身為師，從改革突破到加快發(fā)展，平凡的生活延長(zhǎng)了我們中國(guó)共產(chǎn)黨人的光輝，我們的事業(yè)也日益發(fā)展壯大。

歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)。今天，社會(huì)和時(shí)代都發(fā)生了巨大的變化。但是，無(wú)論形勢(shì)和任務(wù)有多大的不同，我們的黨員永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這本書(shū)，永遠(yuǎn)不會(huì)失去這根根。求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗。

立黨為公，執(zhí)政為民。偉大的精神動(dòng)力曾經(jīng)使我們的事業(yè)將反映我們漫長(zhǎng)而輝煌的旅程。偉大的事業(yè)，需要無(wú)數(shù)個(gè)“張思德”；偉大的人民，需要永遠(yuǎn)的“為人民服務(wù)”。

張思德同志是全心全意為人民服務(wù)的模范，就像火炬?zhèn)鬟f一樣，激勵(lì)著一代又一代人，在不同的時(shí)代、不同的時(shí)期、不同的工作崗位上，兌現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的承諾。雖然壓濾機(jī)濾布制造商張思德的生命短暫而平凡，但張思德的崇高精神和全心全意為人民服務(wù)的思想?yún)s永遠(yuǎn)閃耀著光芒，激勵(lì)著我們努力工作。在煙草行業(yè)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何更好地順應(yīng)大局，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，落實(shí)煙草行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，更好地踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

我的工作還有很多地方需要改進(jìn)和努力。我決心從自己的崗位做起，從一點(diǎn)一滴的“小事”做起，安心工作，不斷探索改進(jìn)工作方法，把“為人民服務(wù)”作為實(shí)踐“****”重要思想的最高目標(biāo)，繼續(xù)保持共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎工作作風(fēng)，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。“免費(fèi)公文網(wǎng)”版權(quán)所有《張思德影片觀后感》

附送：張新華副市長(zhǎng)的市委理論中心組學(xué)***文章

張新華副市長(zhǎng)的市委理論中心組學(xué)***文章

的精力、更強(qiáng)的力量來(lái)抓安全生產(chǎn)，未雨綢繆，防患未然，確保人民生產(chǎn)財(cái)產(chǎn)安全，確保安居樂(lè)業(yè)的大好形勢(shì)?！昂汀北仨氈v協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)即美。

發(fā)展依靠硬實(shí)力和軟實(shí)力，依靠數(shù)量擴(kuò)張和質(zhì)量提高。從我市城市建設(shè)的角度看，當(dāng)前最突出的矛盾有兩個(gè)，

一是城市建設(shè)水平與人民期待的矛盾；

二是日新月異的變化與普遍較低的市民素質(zhì)之間的矛盾。要強(qiáng)化“好城市是管出來(lái)的”思想，把提高市民素質(zhì)作為豐富城市內(nèi)涵、提升城市品位的抓手，深入開(kāi)展“黃驊是我家，管好靠大家”、“建現(xiàn)代城市，做文明市民”等系列活動(dòng)，提倡傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，壓濾機(jī)濾布增強(qiáng)軟實(shí)力，彰顯內(nèi)在美?！昂汀北仨氈v持續(xù)。

環(huán)境建設(shè)是持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力所在。在生態(tài)環(huán)境上，按照建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的要求，認(rèn)真解決影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是嚴(yán)重危害人民健康的環(huán)境問(wèn)題，打造天藍(lán)、地綠、水凈的“生態(tài)磁場(chǎng)”。在金融環(huán)境上，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷加大對(duì)項(xiàng)目建設(shè)、“三農(nóng)”工作、中小企業(yè)的支持力度。

在服務(wù)環(huán)境上，樹(shù)立“小部門(mén)、大服務(wù)”的意識(shí)，發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，激活創(chuàng)新潛力，為黃驊的發(fā)展?fàn)帉?shí)惠，讓黃驊的百姓得實(shí)惠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，加快建設(shè)和諧黃驊?！稄埿氯A副市長(zhǎng)的市委理論中心組學(xué)***文章》

張思德觀后感 篇6

按照縣委關(guān)于開(kāi)展以實(shí)踐****重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求，我局與體改辦全體黨員一起學(xué)***關(guān)文件材料，現(xiàn)就**電影《張思德》及學(xué)***東同志的《為人民服務(wù)》談一點(diǎn)體會(huì)：元月日下午**了電影《張思德》，日我局由谷局長(zhǎng)講解了毛澤東同志的《為人民服務(wù)》，通過(guò)學(xué)***會(huì)到張思德同志作為年參加紅軍長(zhǎng)征的老同志，身上閃現(xiàn)出的各種精神值得我們思考，值得我們學(xué)習(xí)。首先要學(xué)***德同志不怕苦、不怕死的精神，作為年參加工作的老同志，長(zhǎng)期從事最基層工作的張思德同志不怕苦不怕累，從不向領(lǐng)導(dǎo)提要求，每次都從事最危險(xiǎn)的角色，把吃苦當(dāng)作享受，受到了毛主席等各位同志的贊揚(yáng)。

其次要學(xué)***德同志肯鉆研的精神，張思德同志作為一個(gè)革命戰(zhàn)士，不但能干好本職工作，而且對(duì)其它工作樣樣在行，會(huì)辯別野菜、會(huì)開(kāi)荒、會(huì)燒窯，干一行愛(ài)一行。再次，要學(xué)***德同志關(guān)心同志愛(ài)護(hù)群眾的精神，張思德同志在戰(zhàn)友犯錯(cuò)誤的情況下，不打擊不冷漠，積極關(guān)心同志的各項(xiàng)生活，激發(fā)同志的革命熱情，在別人失意時(shí)送上溫暖，關(guān)心革命群眾，時(shí)刻想著群眾，為群眾辦實(shí)事。

張思德觀后感 篇7

從軍12年的張思德始終保持著高昂的工作熱情，一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，始終保持著堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，剛毅勇敢，不怕?tīng)奚?，始終保持著高尚的品德，樂(lè)于助人，默默奉獻(xiàn)。由于工作需要幾經(jīng)調(diào)動(dòng)，但是無(wú)論把他安排在哪一個(gè)崗位上，他都不講條件，愉快接受。他當(dāng)過(guò)勤務(wù)員，通信員，警衛(wèi)員，搞過(guò)生產(chǎn)，燒過(guò)木炭。

作為共產(chǎn)黨的一員，黨叫干啥就干啥，普通得只知道工作，他平凡得只懂得奉獻(xiàn)，但在人民利益面前，他卻用自己年僅29歲的生命承載了一切，為人民服務(wù)的崇高追求，使他不僅成為一位英雄，更成為一種精神--偉大的為人民服務(wù)的精神，也正由于這種精神，才使我們?cè)?0年后的今天仍然如此隆重的舉行紀(jì)念，雖然英雄離我們而去，但歷史沒(méi)有忘記他，祖國(guó)沒(méi)有忘記他，我們更不會(huì)忘記他，他的名字永遠(yuǎn)閃耀在我們每個(gè)人的心中。

歷史大浪淘沙，留下來(lái)的都是金子。張思德，孔繁森，李素麗，賴(lài)寧......在我們的事業(yè)中依然處處可見(jiàn)，他們把自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中，在不同的崗位上，默默無(wú)聞，鮮為人知，于細(xì)微處見(jiàn)精神，盡力展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，涌動(dòng)著生命的本色，閃爍著理想的光輝。

影片中有個(gè)鏡頭耐人尋味。延安的窯洞前，毛澤東對(duì)蔣介石的《中國(guó)之命運(yùn)》不屑地一笑："中國(guó)的命運(yùn)，不在他蔣介石嘴上。

那是中國(guó)百姓一步一個(gè)腳印，流著汗淌著血踏出來(lái)的。"人民是歷史的創(chuàng)造者。中國(guó)歷史上，不乏察民情，謀民生的明君賢相，而惟有用馬克思主義武裝起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨人，才真正把階級(jí)的，民族的，人民的使命統(tǒng)一起來(lái)，將"為人民服務(wù)"作為自己的根本宗旨忠實(shí)實(shí)踐。

在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史新階段，面對(duì)人們的價(jià)值取向日趨多元化的現(xiàn)狀，我們更要深刻領(lǐng)會(huì)張思德同志為人民服務(wù)精神的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)***德同志全心全意為人民服務(wù)的精神，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，權(quán)力觀，地位觀，正確對(duì)待職務(wù)，正確等待工作，正確對(duì)待同志，正確對(duì)待地位與榮譽(yù)，以及正確對(duì)待成功與挫折，經(jīng)受住種種考驗(yàn)，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，立黨為公，執(zhí)政為民?！盀槿嗣穹?wù)”這一曾經(jīng)成就我們事業(yè)的精神力量，將折射出我們漫長(zhǎng)而輝煌的征程。

張思德，一個(gè)說(shuō)得少做得多的人，用他的樸素和純潔說(shuō)服了周?chē)娜耍?0多年后，讓我們?cè)阢y幕下肅然起敬。真正的崇高，不會(huì)因歲月的流逝而被沖淡。真正的善與美，只會(huì)因樸素的質(zhì)地更生光輝。

看著這個(gè)平凡的身影，我感到一種永恒：偉大來(lái)自平凡，平凡造就偉大。而將兩者緊緊相連、融為一體的，正是那五個(gè)字——為人民服務(wù)。

張思德短短的29年人生和延安艱辛的13年，就是這五個(gè)字的生動(dòng)詮釋。

今天，時(shí)代發(fā)生了很大變化。在現(xiàn)實(shí)中，雖然“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)詞經(jīng)常被我們提起，但真正的內(nèi)涵卻早已模糊。不知不覺(jué)中，幾乎成了一種口號(hào)或口號(hào)。人為什么活著，人怎樣活著才有意義?

這些問(wèn)題隨時(shí)都會(huì)在我們?nèi)松哪硞€(gè)時(shí)刻冒出來(lái)。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里，人和人的關(guān)系應(yīng)該是一個(gè)什么狀態(tài)?我們爭(zhēng)取個(gè)人利益的時(shí)候，在搶奪屬于自己的位置和資源的時(shí)候，基本的人生態(tài)度是什么?

有人說(shuō)，在很多情況下，電影不是對(duì)現(xiàn)存事物的重復(fù)，而是對(duì)我們社會(huì)許多缺失事物的重建。電影《張思德》就是對(duì)這種精神的重建。張思德用實(shí)際行動(dòng)給現(xiàn)代人上了一課。我不敢說(shuō)一部電影能一下子找到丟失的東西，但至少能提醒我們開(kāi)始尋找丟失的東西并向往它。

當(dāng)今時(shí)代，人心浮躁，物欲橫流，拜金主義盛行，人際關(guān)系冷漠，權(quán)力至上，競(jìng)爭(zhēng)激烈，還有多少人甘于只是一棵"清涼山上的草"?在這些人眼中，只有美麗嬌艷的花朵才是引人注目，令人向往的，他們一心一意渴求做驚天動(dòng)地的大事，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的垂青，眾人的艷羨，他們重視的只是結(jié)果，而忽略過(guò)程，當(dāng)接手一件事情時(shí)不能腳踏實(shí)地地去把它干好，而只是想謀些好處或表現(xiàn)自己。太多的現(xiàn)代人迷失了自我，長(zhǎng)期以來(lái)忽視了草的顏色是生活中最簡(jiǎn)單的顏色。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛……張思德是為人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的”——毛澤東。電影《張思德》既沒(méi)有戰(zhàn)火硝煙，更沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有曲折的情節(jié)。

一部黑白電影的故事慢慢地闖入我的心里。張思德做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是“風(fēng)風(fēng)火火”跑步完成。汽車(chē)的輪胎壞了，他就推著輪胎前進(jìn)。

鞋子壞了，他就光著腳走路。夜幕降臨，在黃土高原上持槍奔跑的張思德，敢于從安塞敢往延安參加內(nèi)務(wù)班的合唱表演。唱歌時(shí)，舞臺(tái)一側(cè)的燈泡壞了，于是他跑去當(dāng)梯子，幫同志們換燈泡。

回到宿舍，其他人睡在炕上，他卻跑到廚房幫老廚師磨豆?jié){。炊事員推開(kāi)他，他憨笑著坐到門(mén)口編起草鞋。球場(chǎng)上，籃球讓?xiě)?zhàn)友扔下山坡，張思德?lián)屩プ?，追到半路碰?jiàn)老鄉(xiāng)的豬跑了，他又老遠(yuǎn)去追豬……張思德就是這樣一個(gè)處處為別人著想的普通人。

張思德致死都不忘戰(zhàn)友。

他奮力的將戰(zhàn)友推出即將要倒塌的煤洞，自己卻被活埋了。死時(shí)，他才29歲?？赐赀@部電影后我百感交集。雖然張思德并不是什么出眾的人，但它卻是偉大的普通人!

我們應(yīng)該能做他所做得，但真的嗎？你能保證你做得好嗎？張思德一輩子無(wú)私地為人民服務(wù)，干得很好！

為什么老天爺要讓這么一個(gè)好人那么早的離去呢?我不懂。但他永遠(yuǎn)活在我的心中!

昨晚**了電影《張思德》，影片描寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，延安正處在熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東的勤務(wù)兵張思德為人憨厚樸實(shí)，工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人的得失，一心一意為著革命的利益和解放全中國(guó)的偉大事業(yè)而默默地奉獻(xiàn)。為了解決冬天取暖的問(wèn)題，1944年，他帶領(lǐng)一批人到安塞縣燒炭。在一次燒炭中炭窯突然崩塌，張思德不幸犧牲。

毛澤東主席在他的追悼會(huì)上深情地說(shuō)：“我們的隊(duì)伍里到處是這樣的人，普通、平常、象清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽(tīng)不到他們的聲音，可正是這些人支撐著了我們的整個(gè)事業(yè)。毛主席的這篇講話，發(fā)表時(shí)以《為人民服務(wù)》為題。

這篇文章也成為共產(chǎn)黨人的行為準(zhǔn)則和毛澤東思想的具體體現(xiàn)。

他的每一件事都是平凡的小事，但都蘊(yùn)涵著偉大的事跡，因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)“為人民服務(wù)”。一個(gè)普通的士兵，一個(gè)普通的崗位，一個(gè)艱苦的一天。出頭露面時(shí)的他顯得那么笨拙，功名職位前他那樣淡薄。

別人看不見(jiàn)的角落是他的眼底，最普通的人和事都悄悄地放進(jìn)了他的心里。純凈而不膚淺，憨厚帶著忠誠(chéng)。木訥寡言的他一旦開(kāi)口，讓人難以忘記：

“不管干啥子工作，都想著前線就在腳底下?！薄坝膊怀梢粔K鐵，想當(dāng)馬掌還當(dāng)不上哩!”別人不愿干得活，他干得有滋有味;最不起眼的工作，他也求盡善盡美。

他就是——張思德1944年9月5日，為了多出炭，張思德在完成自己任務(wù)的同時(shí)，又與戰(zhàn)友小白一起開(kāi)挖了一孔新窯。中午，由于松軟的土壤和雨水的滲入，即將開(kāi)挖的山洞突然坍塌。危難時(shí)刻，張思德奮力把身邊的戰(zhàn)友小白推出窯外，自己卻被壓在窯內(nèi)，不幸犧牲。

張思德觀后感 篇8

當(dāng)我看完《張思德》這部影片，我由衷地敬佩張思德。他，憨厚純樸，默默無(wú)聞。通過(guò)這部電影，我認(rèn)識(shí)了活生生、有血有肉的張思德。

平凡的人，平凡的故事，平凡的語(yǔ)言，然而，正是這種平凡造就了偉大。

張思德1933年參加革命，經(jīng)歷了長(zhǎng)征，走過(guò)三次草地，無(wú)論是在通信連還是在警衛(wèi)連、燒炭隊(duì)，他都任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)準(zhǔn)確無(wú)誤，從不計(jì)較個(gè)人得失，一心一意為著解放全中國(guó)的偉大事業(yè)默默地奉獻(xiàn)。生命歷程中，他很普通很平常，但他純凈而不膚淺，憨厚忠誠(chéng)。寡言的他一旦開(kāi)口，讓人再難忘記：

“不管干啥子工作，都想著前線就在腳底下。”“硬不成一塊鐵，想當(dāng)馬掌還當(dāng)不上哩！”“走進(jìn)革命隊(duì)伍是為了吃飽肚子，吃飽肚子長(zhǎng)了覺(jué)悟，就該讓更多的人吃飽肚子……”。

毛澤東評(píng)價(jià)他“有思想，有道德，就是缺張嘴?！?/p>

張思德同志是一名普通的黨員，一名普通的戰(zhàn)士，做的是很平常的事，然而，正是他的平凡才表現(xiàn)出他的偉大，他的樸實(shí)才閃現(xiàn)出他的崇高，他的普通才突顯出為人民服務(wù)的本色。別人不愿干的活，他干得有滋有味；最不起眼的工作，他也求盡善盡美。艱苦的日子，平凡的崗位，出頭露面時(shí)他那么笨拙，功名職位前卻那樣淡泊。

別人看不見(jiàn)的角落是他的眼底；最普通的人和事都悄悄地裝在他的心里。從不聲不響的舉止和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情中，我們看到了一顆高尚的靈魂。張思德的可貴之處就是在平凡的生活工作中做著不平凡的貢獻(xiàn)，在他犧牲后回想起來(lái)才能用“偉大”來(lái)形容他的一生。

張思德同志具有很強(qiáng)的黨性，這體現(xiàn)在他的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念上。他出身貧寒，對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)人民軍隊(duì)有著深厚的感情。他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，他做的比說(shuō)的多。

他參加革命只是為了滿足自己。在接受了黨的教育之后，讓所有人都有飯吃成了他的理想。

毛主席說(shuō)過(guò)：“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要的。”“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。

不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的對(duì)人民有好處，我們會(huì)照你說(shuō)的做。

”我們是新時(shí)期的先鋒戰(zhàn)士，我們不會(huì)冒著槍林彈雨在戰(zhàn)場(chǎng)上和敵人拼殺，但是我們也應(yīng)該關(guān)心身邊身邊的每一位。我們的職責(zé)是全心全意為人民服務(wù)，努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)，做一名合格的黨員，堅(jiān)定理想信念，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

看了《張思德》之后，我感觸很深。張思德多年來(lái)仍然是一名普通軍人，但他從不關(guān)心自己的地位，以能夠?yàn)辄h工作為榮，全心全意為人民服務(wù)，這正是一名普通黨員的思想境界。張思德用自己的行動(dòng)詮釋了黨為人民服務(wù)的宗旨。

用他的生命譜寫(xiě)了一曲為人民服務(wù)的詩(shī)歌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張思德，學(xué)習(xí)他無(wú)論做什么、在什么崗位，都能認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)較個(gè)人得失、默默奉獻(xiàn)的精神，任何時(shí)候都要牢記自己的使命，為黨的事業(yè)奮斗終身，看淡名利，不計(jì)較得失。

茉莉花開(kāi)觀后感分享

您是否對(duì)撰寫(xiě)優(yōu)秀的作品名觀后感依舊保持疑惑呢？與優(yōu)秀的作品產(chǎn)生共鳴，帶來(lái)直擊人心的感受。寫(xiě)觀后感可以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作技能和思維能力，觀后感應(yīng)該處理好觀看與感受的關(guān)系，做到抒情和敘述相結(jié)合，在大量的資料中編輯精選了一篇極其有用的“茉莉花開(kāi)觀后感”，希望您能喜歡本文也請(qǐng)將其珍藏！

茉莉花開(kāi)觀后感(篇1)

莉的內(nèi)心其實(shí)一直想走出這個(gè)家庭，她對(duì)自己與母親這種關(guān)系形成的原因似懂非懂，她從老客人那聽(tīng)說(shuō)了一些，但不會(huì)去問(wèn)，所以她不想融入這個(gè)環(huán)境中，想逃避離開(kāi)，但沒(méi)任何借口，最后在找到愛(ài)情的同時(shí)找到了這個(gè)出路。她忍受著對(duì)方艱苦的家境，只為了想有自己的生活和世界。但她內(nèi)心長(zhǎng)期的壓抑來(lái)自鄒杰和自己的家庭，于是她對(duì)任何事開(kāi)始持懷疑態(tài)度，甚至懷疑丈夫與自己的女養(yǎng)有染，因?yàn)楣陋?dú)怕失去丈夫，這種不正常的心態(tài)最終導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生，她丈夫自殺了。

整個(gè)悲劇都是由她個(gè)人的原因造成的。

生活在20世紀(jì)50年代的鄒潔是那個(gè)時(shí)代年輕人的典型形象。電影和原著最大的不同就是為鄒杰“平了反”，鄒杰并沒(méi)有像原著所說(shuō)的**養(yǎng)女，一切都是莉的幻覺(jué)，鄒杰自始至終都是一個(gè)心地善良的人。

鄒杰和莉在大學(xué)認(rèn)識(shí)。鄒杰當(dāng)時(shí)是學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。他是一個(gè)很有朝氣和陽(yáng)光的人，有點(diǎn)像我以前玩的肖童。但在這個(gè)階段，電影里只有兩部戲。后來(lái)，主要表現(xiàn)的是鄒潔和莉結(jié)婚后的生活。鄒杰很簡(jiǎn)單很單純，當(dāng)初也是因?yàn)槔蛑鲃?dòng)追他，他才喜歡上莉，在生活中我還沒(méi)遇到這么主動(dòng)的女生。

他對(duì)莉的愛(ài)一開(kāi)始很單純，但結(jié)婚后，他的感情變得更加有責(zé)任感。

后來(lái)莉不能生育，鄒杰就安慰她說(shuō)“事業(yè)第一，孩子第二”，實(shí)際上沒(méi)有孩子對(duì)一個(gè)男人的打擊也是很大的。最后，李的精神指責(zé)鄒潔是養(yǎng)女。事實(shí)上，鄒潔當(dāng)時(shí)在廁所里，根本沒(méi)有和養(yǎng)女在一起。這是莉自己的想象。

總的來(lái)說(shuō)，鄒杰是個(gè)悲劇人物，他痛苦的根源在于娶了莉，在婚后還被莉懷疑；另一方面就是那個(gè)時(shí)代的整個(gè)氛圍，很壓抑，被冤枉了也沒(méi)有辦法辯白，如果放在今天，鄒杰有機(jī)會(huì)解釋的話，他也不會(huì)自殺。我拍這部戲也拍得挺壓抑的。

華：她和奶奶住在一起，從小就學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。她生活環(huán)境的巨大變化，使她不再像前兩代那樣孤獨(dú)無(wú)望地生活。嫁給了沒(méi)有責(zé)任感的小杜后，她堅(jiān)決反抗生活。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)對(duì)方有外遇并懷孕時(shí)，她毅然提出離婚。

在花童年的時(shí)候她母親失蹤了，沒(méi)有母愛(ài)，跟著外婆茉一起生活，她不大與外婆聊得來(lái)，但兩個(gè)女人間有了愛(ài)，這不僅是老一輩與晚輩間的愛(ài)，也是發(fā)自母性的強(qiáng)烈的愛(ài)。花是很獨(dú)立、很堅(jiān)強(qiáng)的女性，面對(duì)生活、愛(ài)情都很樂(lè)觀，在發(fā)生感情危機(jī)時(shí)也能勇敢地面對(duì)，挑戰(zhàn)生活最終還是為她贏得了家庭。

小杜的不忠和離家出走是可以理解的。我們不能用很短的時(shí)間來(lái)判斷他的一些行為。他是個(gè)理想主義者。小杜和花剛開(kāi)始還是有一點(diǎn)愛(ài)情的，但是很關(guān)鍵的是他們不是像一般的戀人那樣愛(ài)到深處去結(jié)婚，他們結(jié)婚的時(shí)候都是大齡青年了。而且，他們都有穩(wěn)定的工作和類(lèi)似的條件。父母一商量，就結(jié)婚。可以說(shuō)，他們結(jié)婚是為了結(jié)婚，這也預(yù)示著他們婚后的幸福。

小杜在婚后，你可以說(shuō)他是不尊重妻子，他在外邊**；他沒(méi)有責(zé)任感，為了自己的所謂理想，拋棄妻子家庭一個(gè)人去外邊闖蕩；但如果設(shè)身處地想的話，也是可以理解的，因?yàn)樗麄兘Y(jié)婚的時(shí)候也都不怎么成熟，后來(lái)經(jīng)歷了婚外情風(fēng)波，對(duì)生活對(duì)對(duì)方有了新的看法。其實(shí)，小杜華的拍攝并不是很具體，不是說(shuō)沒(méi)有具體的人和事，而是沒(méi)有具體的感情來(lái)形容。

通過(guò)茉莉的悲劇，鮮花再次給了我們希望和力量。雖然她癡迷的等待愛(ài)情已經(jīng)是一場(chǎng)悲劇，但故事的結(jié)局卻是我們看到了黎明，黎明那一刻女人掌控著自己的命運(yùn)！茉曾完全依賴(lài)一個(gè)男人，莉曾想抱住一個(gè)男人，花曾苦苦等待一個(gè)男人。

當(dāng)一個(gè)女人把生命中所有的希望都寄托在一個(gè)男人身上時(shí)，她的幸福就像樹(shù)枝上的一片葉子。所以當(dāng)花開(kāi)始自己新的生活，對(duì)著背叛者離去的背影輕蔑的笑，她的幸福便不再岌岌可危。愛(ài)情總是能讓女人失去理智，女人的悲劇往往就從這里開(kāi)始。

“茉莉花開(kāi)”給所有的女人上了一課，原來(lái)愛(ài)情、夢(mèng)想，都不可以超載。我們更要感謝花，教給那些“如花”的女人們，應(yīng)該如何面對(duì)生活！

茉莉花開(kāi)觀后感(篇2)

這幾天，觀看了系列片《踐行群眾路線的好榜樣》茉莉花開(kāi)《張麗莉》深深被她的行為感動(dòng)。她就是令我們引以為自豪的最美教師。

她是用行動(dòng)詮釋了“真愛(ài)與無(wú)私”；她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”。她是用行動(dòng)譜寫(xiě)了和平時(shí)代不朽的篇章！人們親切的稱(chēng)她為“最美教師”。

讓我們?yōu)閺堺惱蚶蠋熎矶\，我們應(yīng)該用行動(dòng)詮釋她的自我犧牲精神，讓我們的舍會(huì)收獲物質(zhì)文明，同時(shí)提高精神文明。

一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要有獻(xiàn)身精神，忠于黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就要充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，熱愛(ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。

國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)上。歸根結(jié)底，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的培養(yǎng)有賴(lài)于教育和教師的辛勤勞動(dòng)。只有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能激發(fā)我們對(duì)教師工作的熱愛(ài)，把它奉獻(xiàn)給學(xué)生的教育事業(yè)。

教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師要有遠(yuǎn)大的理想、完善的道德情操、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和品質(zhì)，并用它們潛移默化地影響和熏陶學(xué)生。

這樣才能培養(yǎng)出國(guó)家需要的、充分發(fā)展的、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用人才。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)、接待、行為，每一個(gè)言行都必須嚴(yán)肅、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，不能馬虎、魯莽、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

我知道我所做的與張麗莉小姐的英雄事跡相去甚遠(yuǎn)。今后，我會(huì)加倍努力，以張麗莉小姐為例。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷，學(xué)習(xí)她奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)的高尚品格。在一個(gè)平凡的崗位上，我將踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱，為學(xué)校的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

我懷著無(wú)比感動(dòng)的心觀看了系列片《踐行群眾路線的好榜樣》茉莉花開(kāi)《張麗莉》，被張麗麗的先進(jìn)事跡再一次感動(dòng)。張麗莉老師的事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所不能敘寫(xiě)。在生死攸關(guān)的第一線，她一點(diǎn)也不考慮自己的人身安全，而是把學(xué)生推開(kāi)，保證了學(xué)生的生命安全，展顯了一個(gè)人民教師的無(wú)私和偉大品格。

這樣的老師,足以成為共和國(guó)人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。

張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。

張麗莉老師奮不顧身救學(xué)生是對(duì)英雄成長(zhǎng)道路的揭示。面對(duì)突如其來(lái)的狂奔汽車(chē)，是沒(méi)有心理上準(zhǔn)備的。然而，在生死關(guān)頭，她不假思索，毅然舉手救人，這說(shuō)明，在她心目中，危機(jī)面前救人的意識(shí)早已根深蒂固。

而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長(zhǎng)期累積過(guò)程。

張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄是從平凡、高尚的倫理道德中體現(xiàn)出來(lái)的平凡的點(diǎn)滴平凡的教育工作。。張麗莉的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的呼喚，是利益沖突時(shí)對(duì)道德的呼喚，是和平時(shí)代對(duì)英雄的呼喚。和張麗莉一樣，我們應(yīng)該為學(xué)生、為學(xué)生、在平凡的工作中、在微妙的地方找到教師的價(jià)值和尊嚴(yán)。

我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。感觸之余，我有心得如下：

作為一名人民的教師，要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；要把學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神化作為工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱(chēng)職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。

通過(guò)此次觀看我深深的體會(huì)到：以他們?yōu)榘駱樱瑥奈易銎?，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)注意榮辱觀，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為我區(qū)教育盡一份微薄之力。

看了系列片《踐行群眾路線的好榜樣》茉莉花開(kāi)《張麗莉》很是感動(dòng)。2012年5月8日晚，在一輛公交車(chē)突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉不顧生命危險(xiǎn)，站起身來(lái)，被壓在車(chē)下?lián)尵葍擅麑W(xué)生，雙腿高位截肢。到目前為止，她還沒(méi)有意識(shí)到。她今年剛滿 29 歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師” 。

在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，獻(xiàn)身救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的情歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。80后年輕的女教師用生命譜寫(xiě)了最偉大的愛(ài)的贊歌。

社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

張老師的事跡深深地打動(dòng)了我，也給我們這一代人帶來(lái)了榜樣。她在工作和生活中是如此無(wú)私。她不僅像照顧自己的孩子一樣照顧班上的孩子，還幫助有需要的學(xué)生，看到他們沒(méi)有吃早飯，就把飯都給他們吃。在工作中，她刻苦學(xué)習(xí)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。為了把自己的初中三年級(jí)學(xué)好，她因勞累而失去了已經(jīng)到肚子里的小生命，但她沒(méi)有任何怨言，堅(jiān)定地把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順。她在國(guó)內(nèi)外都是個(gè)好手。她愛(ài)她的家人、學(xué)生和身邊的每一個(gè)人。

她是一朵美麗的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛(ài)無(wú)邊的感動(dòng)，我們學(xué)到了很多，既努力感動(dòng)，有無(wú)私奉獻(xiàn)欽佩。

今天深懷感動(dòng)的看完了系列片《踐行群眾路線的好榜樣》茉莉花開(kāi)《張麗莉》，那驚人的舉動(dòng)，那在危難時(shí)牽掛學(xué)生的愛(ài)心，那心存感恩的一句“謝謝”，久久的回蕩在我的腦海里。她的壯舉不僅詮釋了教師的偉大精神，也展釋了人格的巨大魅力。我想那驚心動(dòng)魄的一幕永遠(yuǎn)定格在人們的心中。

每一個(gè)畫(huà)面都讓人催人淚下，發(fā)人深思。在《壯舉》中讓我們知道了什么叫危難時(shí)刻的挺身而出；在《生命》中讓我們感悟到生命存在的真正價(jià)值；在《成長(zhǎng)》中讓我們經(jīng)歷了一個(gè)英雄的成就來(lái)自什么；在《師魂》中讓我們懂得了什么叫愛(ài)生如子，什么叫愛(ài)崗敬業(yè)。

張麗莉她用一米六八的高挑身材為孩子架起了一道高墻，用自己的生命照亮了四個(gè)孩子今后的路程，她用生命譜寫(xiě)一曲大愛(ài)無(wú)疆。雖然，只有短短的四集內(nèi)容，但卻展示了她熱愛(ài)生活、積極向上、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的一生。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的愛(ài)，在每一天都得到了完美的表達(dá)。

張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄不平凡嗎？在平凡中她熱情的工作，再細(xì)微中關(guān)愛(ài)著每個(gè)學(xué)生，正如她的學(xué)生所說(shuō)“我們的老師從來(lái)都不放棄任何一個(gè)學(xué)生”。這句話也深深打動(dòng)了我。作為一名教師，我們不是嗎？

但我們又做多少呢？張麗莉老師用自己的行動(dòng)展示了新時(shí)代教師的風(fēng)采，也展示了她的美。她是教師學(xué)習(xí)的楷模，她是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的標(biāo)桿。

她的精神將成為我今后工作的動(dòng)力，她也將成為我教育事業(yè)的一盞明燈。

她的事跡感人肺腑，實(shí)乃筆墨所不能敘寫(xiě)。雖然她的身體殘缺不全，但她的美麗依舊，她永遠(yuǎn)是最美的老師。她堅(jiān)強(qiáng)的意志，她對(duì)教育的熱愛(ài)和學(xué)生一樣。她的美麗就像她的名字。在美中，有愛(ài)的芬芳，淡淡如茉莉，到處都是芬芳------

茉莉花開(kāi)觀后感(篇3)

茉莉花開(kāi)》是一部反映一家三代女性的愛(ài)情與婚姻的故事，發(fā)生在三十年代、五十年代和八十年代，以獨(dú)特視角展現(xiàn)了二十世紀(jì)中國(guó)的歷史變遷和女人的命運(yùn)。

我是看完這部**5天后開(kāi)始著手寫(xiě)這篇觀后感，盡管過(guò)去了那么多天，很現(xiàn)在我的遺忘曲線在這個(gè)**上有點(diǎn)失效，很多片中的畫(huà)面還是印象很深。

說(shuō)實(shí)話不喜歡章子怡這個(gè)演員，她給我的感覺(jué)太浮夸，以前一般她的**都不看，不過(guò)通過(guò)這個(gè)**，真的很佩服她的演技，3個(gè)不同的女人，3個(gè)不同的角色，她詮釋得很到位，人物的感情很飽滿，個(gè)性很鮮明，細(xì)微處的捕抓得很細(xì)膩很明顯。

茉，一個(gè)很單純的女孩子，但是花花世界太美好，功名利祿的一些東西**很大，影片中她告訴自己的母親自己可以演電影時(shí)的表情，就像我們這些初步接觸社會(huì)的大學(xué)生，第一次進(jìn)酒吧，第一次抽煙，充滿新鮮，充滿歡喜，殊不知那是個(gè)無(wú)底洞，跳進(jìn)去就出不來(lái)了。涉世未深，一直跟母親強(qiáng)調(diào)“他是我老板，他對(duì)我很好的”，套一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“真是傻傻分不清啊”，現(xiàn)在很多被表象蒙蔽而受騙的同齡人讓我感覺(jué)就是吧“阿茉頭”的現(xiàn)實(shí)生活版。當(dāng)看到“阿茉頭”被帶去酒店的時(shí)候，心里咯噔了一下，悲劇開(kāi)始要上演了吧！

一開(kāi)始，老板很正直。過(guò)了幾天，他露出了真面目。真的覺(jué)得女孩子要愛(ài)自己，不要隨隨便便就和男的發(fā)生關(guān)系，即使再愛(ài)那個(gè)人，沒(méi)發(fā)生關(guān)系之前你在他心里可能很珍貴，發(fā)生關(guān)系之后就真的不單單是貶值那么簡(jiǎn)單了，可能一文不值?？赡堋鞍④灶^“也是覺(jué)得老板是愛(ài)她的吧，不然也不會(huì)在知道自己住的房間之前已經(jīng)有一個(gè)女演員住過(guò)半年后整個(gè)人抓狂得那么歇斯底里了。

“阿茉頭”顯然不是一個(gè)稱(chēng)職的，莉莉代表著她失敗被拋棄的過(guò)去，所以她才會(huì)看到在襁褓中哭得那么凄涼的莉莉依然無(wú)動(dòng)于衷。作為女兒，她是敗了；作為母親，她是敗了。

莉，一開(kāi)始看一位莉莉是會(huì)過(guò)很幸福，莉莉的人生可以說(shuō)失敗也可以說(shuō)很幸運(yùn)，她的老公很愛(ài)她，夫妻倆的生長(zhǎng)壞境很不一樣，她很渴望做個(gè)母親，但是被剝奪了這個(gè)權(quán)利。但她的老公依然對(duì)她不離不棄，甚至為了讓她安心而去收養(yǎng)一個(gè)女兒。但莉最終還是失去了鄒杰——莉懷疑鄒杰與養(yǎng)女花有染，不堪精神重負(fù)的莉終于在一天夜里從花潔白的床單上看到了“殷紅的血跡”，而歇斯底里地尖叫著要控告鄒杰，致使鄒杰臥軌自殺，而莉也因此精神失常，離家出走，不知所蹤。

花的故事發(fā)生在20世紀(jì)80年代。花兒雨中生子的場(chǎng)景可以成為中國(guó)女性形象的代表。他們不知道生活有多艱難。然而，他們的眼睛是堅(jiān)定和不妥協(xié)的。 片中前兩代女性因?yàn)樯钤谂f時(shí)代里，最終沒(méi)有逃脫出命運(yùn)安排的感情陷阱，無(wú)奈、絕望、失敗感充斥著她們本應(yīng)多姿多彩的人生，直到“花”這一代，才有了選擇自己想要的東西的選擇權(quán)。

花一直在為小杜上大學(xué)而努力。她在最好的年紀(jì)嫁給了小杜，放棄了更好的對(duì)象，決定不改變。她對(duì)愛(ài)的忠誠(chéng)和堅(jiān)定也感動(dòng)了我。但后面小杜變了心，向花提出離婚，花有了身孕，小杜還問(wèn)她“孩子是誰(shuí)的？”，看到這一段，忍不住就罵這男的真的是一個(gè)大混蛋，但現(xiàn)實(shí)生活中這種男的根本就不少見(jiàn)，哄女孩子和他發(fā)生關(guān)系的時(shí)候話真的很好聽(tīng)，但是一旦出事了卻不愿意負(fù)起責(zé)任，所以女生真的一定要保護(hù)好自己，愛(ài)情真的并不應(yīng)該考性關(guān)系來(lái)證明和維系。

花愛(ài)自己的孩子，在流產(chǎn)地念頭消失之后，她采取各種方式保胎，她獨(dú)自去醫(yī)院作產(chǎn)檢，獨(dú)自胎教。這樣的孤立深入人心。午夜三點(diǎn)，雨夜。

她突然感覺(jué)到即將生產(chǎn)，獨(dú)自奔跑到樓下，右手打傘，左手背包。在空蕩蕩的街道上跑，大聲叫出租車(chē)。城市仿佛死寂一般，只剩下一個(gè)孤立無(wú)助即將生產(chǎn)的女人。

如此畫(huà)面，讓人心寒。她摔倒，大聲叫喊卻始終無(wú)人應(yīng)。艱難地坐在地上，雙手顫抖著拿出繃帶袋，在雨中生產(chǎn)。

滿臉雨水，汗水與淚水。這樣的絕望，如同針扎。在她的臉上寫(xiě)滿絕望與埋怨，甚至是痛恨已經(jīng)遠(yuǎn)離她的男人。

絕望，充斥著她的靈魂。直到聽(tīng)到孩子的哭聲，她才開(kāi)始微笑，忘記了痛苦。 這一段看得我眼淚一直在不自覺(jué)的流出來(lái)，想起之前看到過(guò)的那個(gè)外國(guó)夫婦備孕到懷上寶寶，然后生產(chǎn)出來(lái)的**，被深深震撼，心中有個(gè)聲音在說(shuō)：

“女人真的很偉大，母愛(ài)真的很偉大……”

女人的身體是生命的通道，是把孩子帶到世界的容器。她們?cè)儆蒙眢w去哺乳，去給予。最后只盛下皺折，疤痕，歲月的痕跡。

看到時(shí)間在身體上留下的每一個(gè)殘忍。為了一個(gè)孩子放棄自己所有的青春和美麗。甚至舍棄被男人寵愛(ài)的幸福。

女人把孩子抱在懷里，用嘴唇親吻孩子的臉頰，輕輕閉上眼睛。她們覺(jué)得這是世界上最大的幸福。為此不顧一切。

因?yàn)橛泻⒆?，女人不怕蒼老。

這個(gè)**給了我很多震撼，也學(xué)會(huì)了很多東西，現(xiàn)代社會(huì)很多年輕人提倡“我的性我做主”，可是我們真的不該這么任意妄為，做什么事情都要考慮到其后果，這么對(duì)不對(duì)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)家人負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己愛(ài)的人負(fù)責(zé)。

茉莉花開(kāi)觀后感(篇4)

很久沒(méi)有時(shí)間看電影了，今天借助外面又是風(fēng)又是雨的天氣，給自己一天的放松，然后找了一部電影《茉莉花開(kāi)》看。這是一部講訴三代上海女人的命運(yùn)的片子，分別是處于三十年代、五十年代和八十年代的三代女人。分別名為茉、莉、花。茉是上海照像館一位單親媽媽養(yǎng)育大的18歲女孩，有著電影夢(mèng)，結(jié)果有一個(gè)老板找上她拍電影，最后懷上了這位可以作她父親的男人的孩子，兵慌馬亂當(dāng)中，被拋棄，然后迫不得已回到了媽媽身邊生下了孩子。這個(gè)孩子被取名為莉，莉在新中國(guó)成立之后，嫁給了工人階級(jí)的工人，因?yàn)椴粫?huì)生育，收養(yǎng)了一個(gè)養(yǎng)女，取名為花。因?yàn)閼岩烧煞蚺c養(yǎng)女有染，丈夫臥軌自殺，莉最后也精神分裂出走。八十年代的花找了一個(gè)大學(xué)生結(jié)婚，但在懷孕六個(gè)月的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老公出軌，最后自己堅(jiān)強(qiáng)的生下了孩子。

電影《茉莉花開(kāi)》讓我確實(shí)感受到了一股沉悶的張力，而且也看到了代際的創(chuàng)傷轉(zhuǎn)移，輪回。這么強(qiáng)的力量就是這樣糾結(jié)中前行。茉對(duì)于那個(gè)成年老板的迷戀不僅僅在于這位溫文爾雅的男人讓她圓了明星夢(mèng)，更直接的原因是她的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中缺少父親的角色，她沒(méi)有把所謂的俄諦浦斯情結(jié)，也就是戀父情結(jié)好好的過(guò)渡掉，在18歲的年齡，并且沒(méi)有得到母親充分的愛(ài)和關(guān)懷，而在這樣的前提下，很容易把對(duì)男性的愛(ài)慕和對(duì)父愛(ài)的渴望混在一起，難以分辨。

最后帶著被拋棄的痛生下了莉，而莉才是這部片子里受傷最深重的一個(gè)角色。因?yàn)樯滤龑?duì)于茉來(lái)說(shuō)是一個(gè)累贅和恥辱，所以她選擇對(duì)孩子的哭泣不予理睬。從精神分析的角度來(lái)講，這種0－3歲被主要養(yǎng)育者的情感漠視是會(huì)導(dǎo)致孩子人格障礙，會(huì)讓孩子產(chǎn)生極其嚴(yán)重的不安全感。所以莉的最后精神分裂也是完全可以理解的。而對(duì)莉的創(chuàng)傷絕對(duì)不止這些，還在于讓幼小的莉目睹了媽媽茉與外婆情人的通奸的過(guò)程，又讓外婆撞見(jiàn)那個(gè)過(guò)程，發(fā)生了幼小的莉無(wú)法理解的雜亂無(wú)章的事件，莉除了恐懼的哭泣還只有哭泣的選擇。最后外婆選擇了跳江自殺，茉又帶著莉去找那個(gè)母親的情人算帳，對(duì)母親的情從大打出手，而幼小的莉也同樣目睹著這一切，從茉的懷里看到了是莉驚恐不知所措的表情。當(dāng)看到那個(gè)表情的一剎那，內(nèi)心被深深觸痛了。所以在莉長(zhǎng)大之后，結(jié)婚之后，總是會(huì)因?yàn)閮?nèi)心那個(gè)強(qiáng)烈的不安全感被惡夢(mèng)驚醒，她一直無(wú)法相信她的男人會(huì)對(duì)她從一而忠，甚至懷疑丈夫與媽媽茉有曖昧，最后等到養(yǎng)女青春期的時(shí)候，懷疑丈夫與養(yǎng)女有染。最后丈夫?yàn)榱俗C明清白臥軌自殺，也最終讓莉自己走上了精神分裂出走的不歸路。

如果說(shuō)影片《茉莉花開(kāi)》中唯一能夠讓我感受一些正性能量的就是那個(gè)一直堅(jiān)持自己所愛(ài)的人的花，雖然最終她還是被拋棄了。但這個(gè)被拋棄的命運(yùn)，也恰恰是這個(gè)家族這一代一代女人內(nèi)心相信的被拋棄命運(yùn)的一個(gè)真實(shí)完結(jié)版。特別是直接承接了媽媽莉的那個(gè)不安全感。媽媽似乎一直想要證明，男人是不會(huì)對(duì)女人忠誠(chéng)的，那么花的這個(gè)男人最終確實(shí)如愿以?xún)數(shù)牟恢艺\(chéng)了，這也許就真的放下了這個(gè)輪回。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，花表現(xiàn)出了常人沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)，在影片最后階段當(dāng)中，展現(xiàn)了一家三口一起玩的場(chǎng)面，我們不去猜想，這個(gè)是花的想象，還是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的巧合。但讓花之所以這么堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)，這么有愛(ài)心的對(duì)待女兒的直接原因是因?yàn)樵诨ǖ挠啄晟罾?，她的爸爸媽媽曾?jīng)這樣愛(ài)過(guò)她，她內(nèi)心是有力量的。

所以看完《茉莉花開(kāi)》，深深的嘆了口氣，我們父母的愛(ài)，對(duì)于孩子的一生來(lái)講，是多么的重要?。?/p>

茉莉花開(kāi)觀后感(篇5)

在《方與圓》中，它教會(huì)我們很多道理，《方與圓》讀后感。方，就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)；圓，就是處世的圓滑，善用技巧。正如人走路一樣，直行不得，就應(yīng)該想其它的辦法前進(jìn)，一個(gè)人如果過(guò)分方方正正，就像直木一樣，一折就很容易斷；但一個(gè)人如果八面玲瓏，過(guò)分的圓滑透頂，凡事總是想占便宜，令自己從中得到好處，久而久之，誰(shuí)都不愿與這種人交往打交道。這種人的人生自然會(huì)失敗，故做人必須外圓內(nèi)方，方外有圓，圓中有方。如何才能做到最好，怎樣才能成功?

《方與圓》幫助我深刻地認(rèn)識(shí)人，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，教會(huì)我如何為人處世。古訓(xùn)說(shuō)的好：做人要"外圓內(nèi)方"，即內(nèi)要方正，外要圓通；既有鮮明的棱角，又有處世的技巧。只有把握好這其中的平衡點(diǎn)，才算真正把握了自己的'人生，從而走向成功。良好的技巧能讓人在工作、生活中游刃有余。每一天我們都在和人打交道，了解人性的各個(gè)方面，再根據(jù)實(shí)際情況分別對(duì)待，這是掌握技巧的基本方法。尤其是對(duì)于我們年輕人，初生牛犢不怕虎，方有余而圓不足，碰壁自是在所難免，與其在社會(huì)的大浪淘沙中被動(dòng)地磨去一身的棱角，還不如在伊始階段就懂得自我調(diào)節(jié)，少走彎路。

茉莉花開(kāi)觀后感(篇6)

合上書(shū)本，我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。窗外，陰沉沉的天幕下不斷傳來(lái)震耳欲聾的雷聲，似乎是同情《茉莉花開(kāi)》書(shū)中的主人公，又似乎在為主人公的堅(jiān)強(qiáng)喝彩。

書(shū)中的主人公曉峰父母離異，她開(kāi)始是自卑的，但是后來(lái)，她的堅(jiān)強(qiáng)與毅力沖淡了她成長(zhǎng)中的不安與懼怕，她勇敢面對(duì)挫折的行為，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度使她擁有風(fēng)雨后的內(nèi)心成長(zhǎng)。從曉峰的經(jīng)歷中，我仿佛看到了我自己。

真沒(méi)用！這句話一直縈繞在我的腦海中，揮之不去。從小到大，不管我多么努力讓自己成為大人眼中那個(gè)乖巧的孩子，也不管我考試成績(jī)有多好，我一直都是大人眼中那個(gè)沒(méi)用的孩子，只因?yàn)槲沂桥?。因此，我也變得和曉峰一樣自卑。直到有一天，老師那作文雙肯定的眼神改變了我。新來(lái)的陳老師為了熟悉同學(xué)的姓名，就提問(wèn)同學(xué)回答問(wèn)題。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我的心被一下子提到了嗓子眼，心里撲通撲通地跳個(gè)不停，臉上火辣辣的。

這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，用她那雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，說(shuō)：不要害怕，老師相信你可以的。我嘗試著回答老師的問(wèn)題，出乎意料的，老師和同學(xué)們都像我遞來(lái)贊賞的目光。我的心也一下子安定了下來(lái)：原來(lái)開(kāi)口回答問(wèn)題，主動(dòng)說(shuō)出自己的想法也沒(méi)有想象當(dāng)中那么難。

那次以后，我漸漸克服了恐懼，變得樂(lè)觀了許多。我想：我們成長(zhǎng)的道路上必然充滿著艱辛、坎坷，但我相信終有一天，這朵憂傷的花兒會(huì)被成長(zhǎng)道路上所流下的淚水澆灌得絢麗多姿。

茉莉花開(kāi)觀后感(篇7)

陳一諾的茉莉花開(kāi)了，花開(kāi)了，包括痛苦，也意味著成長(zhǎng)

一個(gè)叫連曉峰的女孩，父母離婚后和母親改名。因?yàn)槲也幌矚g我的新名字張小梅，我給自己起了一個(gè)新名字——布朗。她為父母之間不斷的爭(zhēng)吵而傷心幸運(yùn)的是，故事的最后，媽媽放下心來(lái)接受了爸爸。

這個(gè)故事真實(shí)感人。當(dāng)我讀完它時(shí)，我的眼淚浸透在書(shū)中。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的——父母離異，家庭貧困，這讓人覺(jué)得幸福似乎遙不可及，痛苦永遠(yuǎn)縈繞?？珊趾志拖褚豢昧一馃槐M的小草，努力向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。

我無(wú)法想象那種痛苦，因?yàn)槲乙恢鄙钤诟改傅膼?ài)中。每天，一家人圍坐在桌子旁，吃飯、聊天、大笑。周末一有時(shí)間，全家就一起去旅行，去任何地方。只要我們永遠(yuǎn)在一起，我們就會(huì)幸福！

我想到了一個(gè)朋友，她有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。她的父母感情不和諧，經(jīng)常吵架。她夾在父母中間，十分痛苦，每晚都躲在被窩里哭泣，哭得連空氣都散發(fā)出一股潮濕、悲傷的氣息。

我同情她，理解她的痛苦和絕望，但我能做的只是安慰她和陪伴她。后來(lái)，她的父母終于放手了，他們分開(kāi)了。她不再面對(duì)一個(gè)充滿爭(zhēng)吵和硝煙的家庭，而是變得輕松了。

現(xiàn)在她很開(kāi)心，因?yàn)殡m然爸爸媽媽分開(kāi)了，但他們?nèi)匀魂P(guān)心她，愛(ài)她。但在那黑暗時(shí)期之后，她笑得更燦爛，生活得更堅(jiān)強(qiáng)。我想，這大概就是成長(zhǎng)與蛻變吧。

成長(zhǎng)雖然有苦痛，但更有主動(dòng)選擇權(quán)。也許我們無(wú)法逃避生活中出現(xiàn)的痛苦和磨難，但我們可以選擇如何綻放我們的生命。茉莉花的盛開(kāi)也許是生命的另一種表現(xiàn)，微小、純潔、固執(zhí)

茉莉花開(kāi)觀后感(篇8)

“慈母手中線，游子身上衣。”說(shuō)的是親情，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！闭f(shuō)的是愛(ài)國(guó)情，而“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”說(shuō)的是濃濃的友情，在《茉莉花開(kāi)》這本書(shū)中，也詮釋了這樣一場(chǎng)如花般的友情。

《茉莉花開(kāi)》這本書(shū)是由曉月老師寫(xiě)的，書(shū)中主要講述了：主人公曉峰的家中發(fā)生了一場(chǎng)變故，導(dǎo)致父母離婚，親情破裂，而在曉峰最脆落的時(shí)候，同班的轉(zhuǎn)學(xué)生——雨樺以及曉峰的同桌——明堯站了出來(lái)，成為了曉峰最好的朋友，使她感受到了友誼的溫暖。

放下書(shū)，曉峰和明堯在舞臺(tái)上合唱蟲(chóng)兒飛的情景讓我仿佛也飛入書(shū)中似的，備受感動(dòng)。我覺(jué)得明堯并沒(méi)嫌棄曉月是一個(gè)單親家庭的孩子，反而幫助了她。讓我們?cè)囅胍幌?，一個(gè)單親家庭的孩子，因?yàn)榧彝ゲ粓A滿的原因，顯得十分渺小自卑，如果沒(méi)有人幫助她走出這片陰影的話，這個(gè)孩子或許會(huì)因此而得抑郁癥，并且永遠(yuǎn)走不出那一片陰影；再設(shè)想一下，如果遭遇相同的一個(gè)孩子，身旁有這么一群善良的人幫助她，用自己的友情去融化這片冰冷的陰影，那么她肯定很快就會(huì)好起來(lái)，并且不會(huì)再自卑，活得十分快樂(lè)。

王蒙曾經(jīng)說(shuō)：“友誼不用碰杯，友誼無(wú)需禮物，友誼只不過(guò)是我們不會(huì)忘記?！痹谖业陌嗉?jí)里就有一段這樣美好的友誼：陳瑋釗的腳受傷了，許銘毅和他約定每天上學(xué)前都在校門(mén)口等他，把他背上樓，我們都把這個(gè)約定當(dāng)成玩笑，沒(méi)想到在校門(mén)口每天都可以早早地看見(jiàn)銘毅等待坐輪椅上學(xué)的瑋釗的身影。就這樣，一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，瑋釗的腳好了，而銘毅的“工作”也停止了，我們都對(duì)銘毅班長(zhǎng)表示贊許。一年四季，無(wú)論風(fēng)吹雨打，沒(méi)有停止過(guò)這段為友誼而做的“工作”，這段友誼真是太令人感動(dòng)了！

曉峰和明堯的友誼就像書(shū)名那樣——茉莉花開(kāi)，而在那一朵朵潔白的茉莉花里，包含著美好的友誼，就像茉莉花的花語(yǔ)一樣，純潔、忠貞，這樣的友誼即使歲月如海，也不會(huì)散?！翱逃竦癍傋餍≥?，清姿原不受鉛華。西風(fēng)偷得余香去，分與秋城無(wú)限花?！弊屔钪卸嘁稽c(diǎn)如茉莉花的友誼，盛開(kāi)在人海茫茫的歲月海中吧！

作文題目：歲月似海，友情如花——讀《茉莉花開(kāi)》有感

文_潘逸琳（鯉城實(shí)小五年七班）

茉莉花開(kāi)觀后感(篇9)

看完《茉莉花開(kāi)》，我心里頓時(shí)很凄涼，有一種說(shuō)不清、道不明的感覺(jué)，茉、莉、花三代人的愛(ài)情與婚姻都是以失敗告終，這充分體現(xiàn)了二十世紀(jì)中國(guó)的歷史變遷和女人的命運(yùn)。

第一章是關(guān)于莫言的，她出生于上世紀(jì)30年代的一個(gè)富裕家庭，父親去世后由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。她在照相館里被電影公司的孟老板看中，便以拍戲走入了演藝圈，后來(lái)懷上孟老板的孩子，孟老板要求她把孩子打掉，她堅(jiān)決反抗，后來(lái)抗戰(zhàn)爆發(fā)孟老板逃到香港，茉很傷心、很難過(guò)，她還是把孩子生下來(lái)，她為這個(gè)私生女取名叫莉，同時(shí)她也結(jié)束了短暫的明星生活。一切事物都是如此夢(mèng)幻，青春，美麗，星夢(mèng)，一切事物都是如此自然和簡(jiǎn)單。然而，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)碰撞時(shí)，一切都是那么的沉重和現(xiàn)實(shí)。

小茉天真地認(rèn)為，認(rèn)識(shí)孟老板是她人生夢(mèng)想的開(kāi)始。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，人性的自私是她突然從天堂墮入地獄。未婚先孕，寂寞的處境突然讓她悲觀、報(bào)復(fù)、陰暗。她變得越來(lái)越冷漠。就連她最親近的母親和孩子也失去了最初的感情。她直到得知母親跳河才醒來(lái)，然而生活已經(jīng)匆匆過(guò)去了。

第二章講述的是莉，她因?yàn)椴幌矚g這個(gè)家庭，所以中專(zhuān)畢業(yè)后急急地想找個(gè)男人嫁出去，然而在學(xué)校她與鄒杰相戀，她作為一個(gè)小康家庭的嫁過(guò)去工人家庭里，嫁過(guò)去后她無(wú)法與丈夫鄒杰的家人相處；婚后她一直懷不上孩子，她去醫(yī)院檢查后得知自己不能生育，莉?qū)ι顝氐椎厥耍秽u杰和莉去領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)女孩，取名為花，女兒長(zhǎng)大后她開(kāi)始對(duì)鄒杰產(chǎn)生懷疑，甚至懷疑丈夫與養(yǎng)女有染，鄒杰幾乎每天晚上都無(wú)法入睡，被逼無(wú)奈，臥軌自殺。童年的壓抑生活深深地污染了她的心靈，她的人性被扭曲，她懷疑一切，即使有幸福的婚姻和幸福的家庭，也無(wú)法維系。童年的深刻記憶和性格的缺失注定了她要?dú)缱约?，毀滅幸福的家庭和悲劇?/p>

看到這一點(diǎn)，我也想說(shuō)，在婚姻家庭中，挨家挨戶是非常重要的。如果不是挨家挨戶，兩家就太不一樣了，矛盾肯定會(huì)隨著時(shí)間的推移而產(chǎn)生。這也是莉和鄒杰悲劇產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。

第三章是關(guān)于花的。她和祖母住在一起，小時(shí)候?qū)W會(huì)了獨(dú)立生活。生活環(huán)境的巨大變化，使她不再像前兩代莫、莉那樣孤獨(dú)、絕望。她與知識(shí)分子小杜相戀，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)外婆的同意就與小杜領(lǐng)取了結(jié)婚證，嫁給沒(méi)有責(zé)任感的小杜后，她堅(jiān)強(qiáng)地與生活抗?fàn)?，最后小杜去了日本，自己卻懷孕了，小杜寫(xiě)了分手信被外婆阻擋了，她看過(guò)后信后堅(jiān)決地提出了離婚。我以為這個(gè)感情故事會(huì)是一個(gè)完美的愛(ài)情故事。沒(méi)想到花兒的命運(yùn)也不比茉莉好。

同樣的純真，不同的陽(yáng)光和燦爛，她仍然沒(méi)有得到完美的愛(ài)情和婚姻，不同的是，她用自己堅(jiān)強(qiáng)的生命抗?fàn)帲玫搅俗约旱男腋?。臨盆在即，孩子意外的提早來(lái)到這個(gè)世界，在那樣一個(gè)傾盆大雨的深夜，沒(méi)有人，沒(méi)有車(chē)，花靠自己的力量，一步一步移動(dòng)在去醫(yī)院的路上，最終在馬路上，在大雨的洗禮中，迎來(lái)了孩子的誕生?？吹竭@些，我終于意識(shí)到做母親是什么感覺(jué)。

總之，看完之后我很心痛，為她們?nèi)说脑庥鲂耐?，一代人的不幸遭遇?huì)給下一代留下陰影的，尤其的家庭教育這一塊，對(duì)于孩子是非常重要的，女孩和男孩始終是不一樣的，作為女孩子我覺(jué)得應(yīng)該注意保護(hù)自己做到潔身自愛(ài)，愛(ài)情很美妙也很可怕，受傷的永遠(yuǎn)是女孩，看了這部電影之后，我們也應(yīng)該不斷反思，千萬(wàn)不能再讓這些悲劇發(fā)生在自己身上。

茉莉花開(kāi)觀后感(篇10)

前幾天看了候詠導(dǎo)演，章子怡，陳沖主演的《茉莉花開(kāi)》，從來(lái)不寫(xiě)觀后感，這緣于學(xué)生時(shí)代，每看完一篇電影，被語(yǔ)文老師逼著寫(xiě)觀后感，當(dāng)一件喜愛(ài)的事情被人當(dāng)成任務(wù)威逼完成時(shí)，就失去了它本身固有的魅力，而使人厭煩。

這部《茉莉花開(kāi)》使我產(chǎn)生了拿筆的沖動(dòng)，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有雷同，實(shí)屬巧合。

《茉莉花開(kāi)》這部電影講述了三位女性的愛(ài)情經(jīng)歷。茉是三十年代的女性，羨慕上層社會(huì)的繁華生活，不顧母親陳沖的反對(duì)，沖出家門(mén)投入姜文扮演的電影公司老板的懷抱，并被捧成一代紅星。說(shuō)實(shí)話，看到這個(gè)開(kāi)頭的時(shí)候，我并沒(méi)有絲毫懷疑姜文對(duì)她的感情，我和影片中的茉一樣，天真的以為姜文是真的愛(ài)她，愛(ài)她的清純愛(ài)她的不諳世事愛(ài)她的天真無(wú)邪，我以為在舊式電影圈這個(gè)五顏六色的大染缸里，也許孟老板厭倦了胭紅脂香的包圍，獨(dú)獨(dú)衷情與這朵小小的茉莉花。在茉懷了孩子被他引誘著打掉的那一瞬間，我甚至比茉更加憤怒！天真的茉逃離醫(yī)院回到姜文為她租的旅館那一夜，仍然在期盼著這個(gè)男人的到來(lái)，三十年代女人依附男人和幻想愛(ài)情的天真在這里一覽無(wú)余。

愛(ài)情的毀滅和戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)同時(shí)降臨，如當(dāng)頭一棒打醒了她的旖旎美夢(mèng)。當(dāng)她在回到片場(chǎng)尋找姜文時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空，一切的一切如同美麗的肥皂泡，就連破滅也帶著殘忍凄楚的美。帶著肚里的孩子她回到母親的影樓，原本的天真可愛(ài)被尖酸刻薄顛覆，巨大的打擊和失望使她精神恍惚，可這并不影響她對(duì)愛(ài)情懷揣最后一絲幻想，直到一封封郵寄到香港的信箋被退了回來(lái)，直到她收到香港寄來(lái)的支票那一瞬，她才徹底悔悟：她的愛(ài)情不過(guò)是一場(chǎng)交易，不過(guò)是功利場(chǎng)中的一片浮云，輕飄飄的不帶有一絲重量。

無(wú)奈接受命運(yùn)安排的茉生下了一個(gè)女孩子莉，成長(zhǎng)在60年代的莉一心要嫁給自己真心喜愛(ài)的鄒杰。只可惜她對(duì)愛(ài)的詮釋偏離了愛(ài)情的正確軌道，她時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心失去這個(gè)愛(ài)她的男人，過(guò)度的緊張使她變的神經(jīng)兮兮，甚至懷疑丈夫和養(yǎng)女有染，當(dāng)她拿著那條并沒(méi)有帶處女血液的雪白床單大喊大叫時(shí)，眼里流露的分明是恐懼和絕望，這一刻她的世界坍塌了，是她自以為她的世界坍塌了。她把愛(ài)變成一根繩索緊緊勒在丈夫的脖子上，致使鄒杰終于不堪忍受，選擇了臥規(guī)自殺，用自己的死證明了自己的清白無(wú)辜。只可惜一切都太晚了，莉悔恨的眼淚無(wú)法換回鄒杰真實(shí)的軀體，莉最后精神失常離家不知去向。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，她和她母親茉的感情經(jīng)歷雖然不同，可無(wú)疑都是悲劇，兩個(gè)對(duì)愛(ài)忠貞不渝的女人，幸福離她們是那樣的遙遠(yuǎn)。

莉的養(yǎng)女花在姥姥茉的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大成人，這個(gè)80年代風(fēng)華正茂的女孩子是不是還會(huì)延續(xù)上兩輩的悲哀，繼續(xù)她們未完的茉莉花之旅？她嫁給了她的同學(xué)小杜，無(wú)獨(dú)有偶小杜也移情別戀，在她懷孕的時(shí)候和她離了婚。堅(jiān)強(qiáng)的花沒(méi)有象姥姥那樣自怨自艾的在回憶中過(guò)完一生，也沒(méi)有象母親那樣毫不負(fù)責(zé)的棄家而去，她堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，并耐心的等待著孩子的降臨。全劇的高潮出現(xiàn)在結(jié)尾，花在半夜叫不到車(chē)，磅礴大雨中她在路邊生產(chǎn)，當(dāng)鮮血混合著雨水淚水汗水順著她的臉?biāo)牟弊铀难澒芡铝鞯臅r(shí)候，我的心跟著抽搐著。孩子降臨那一刻，花的臉上也露出“花”一樣的笑容，生命在延續(xù)，命運(yùn)掌握在堅(jiān)強(qiáng)的女人手中。

最后花帶著孩子搬進(jìn)了新居，帶著眼鏡的花面對(duì)鏡頭又一次露出她不服輸燦爛的笑容，是的，她的生命已經(jīng)改變，她不會(huì)在走茉莉走過(guò)的路，她是新時(shí)代的女性，她腳下延伸的是一條用血水和汗水灌注的幸福路，哪怕這路依然艱辛依然崎嶇，她也會(huì)一如既往的走下去。

可是無(wú)論怎樣，她又是一個(gè)單親媽媽?zhuān)瑦?ài)情的崇高和偉大在這里又一次被顛覆：為什么女人會(huì)活的如此悲哀？為什么愛(ài)情的忠貞在這里看不到一絲一毫？

三個(gè)女人，不約而同都選擇了生下孩子，莉因?yàn)椴荒軕言卸ヮI(lǐng)養(yǎng)了花。是不是在舊勢(shì)中國(guó)女性的心里，孩子才是一個(gè)家最重要的涵義？沒(méi)有了孩子的家是不完整的？這個(gè)答案沒(méi)有給出。莉更是天真的以為孩子可以栓住丈夫的心。女人對(duì)愛(ài)全心全意的投入，以及在生活給予她們的苦悶灰暗中掙扎徘徊，兩代人的悲劇結(jié)束在花那燦爛的笑容里，女人，也許只有堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，才會(huì)找到自我。

“茉莉花”這首歌貫穿整個(gè)電影，茉和莉在演唱這首歌時(shí)都沒(méi)有唱完，結(jié)尾都因?yàn)橐馔飧氯欢梗齻兊膼?ài)情種下了果，卻沒(méi)有發(fā)芽。

關(guān)于導(dǎo)演寓意什么的我不想談，也談不出來(lái)呵呵，單從演員說(shuō)說(shuō)吧，三個(gè)男主角里只有姜文的表演天然不落痕跡，這也是我比較欣賞的一個(gè)演員，至于陸毅在里面白癡般的表演我不想多說(shuō)，劉燁那苦瓜似的臉演起反角來(lái)更是帶了一絲委瑣，沒(méi)有一點(diǎn)出彩的地方。

而陳沖和章子怡的表演我不能不大聲贊一下。陳沖把茉的媽媽?zhuān)虻睦牙涯欠N嬌柔做作，略帶神經(jīng)質(zhì)的萬(wàn)種風(fēng)情演繹的很到位，到底不愧是中國(guó)第一代女影星。

說(shuō)說(shuō)章子怡吧，我知道很多人都討厭她，而我，不討厭甚至說(shuō)很喜歡。這樣一個(gè)清秀的女人，那小巧的臉，單薄的身子，眼里不時(shí)流露的鬼精靈似的天真使她那樣惹人喜愛(ài)。有人說(shuō)她有一股霸氣，她眼里時(shí)時(shí)顯現(xiàn)的是對(duì)權(quán)力和名聲的渴望，這是一個(gè)野心勃勃的女人。是的，我不否認(rèn)她是有這樣一種性格，但是這樣的人注定高高生活在鎂光燈下，自信優(yōu)雅的向人們顯示著她的一切。我喜歡她身上那股子單薄的美，和她身上散發(fā)的自信和堅(jiān)強(qiáng)。這里花的性格應(yīng)該是和她自己本人最相象的：永不言敗，不輸給生活?；ǖ慕巧泊碇袊?guó)新時(shí)期女性的一個(gè)大致走向了吧，那就是：不屈服與舊觀念，在追求愛(ài)情的同時(shí)也要有承擔(dān)失敗的勇氣和力量。難為情的說(shuō)，我本人是缺乏這樣的勇氣和力量的，我看這部電影感受到的是悲哀和落寞，沒(méi)有學(xué)到堅(jiān)強(qiáng)，汗，大家不要砸我呵呵。

章子怡一個(gè)人扮演了茉莉花三個(gè)角色，將生活在三個(gè)不同年代，卻有著同一樣對(duì)愛(ài)情憧憬渴望的女人刻畫(huà)到位傳神。茉的涉世未深天真清醇、莉的深情神經(jīng)歇斯底里、花的俏麗堅(jiān)強(qiáng)永不服輸，栩栩如生的顯現(xiàn)在我們面前，讓我們?cè)谟^賞影片跟著人物的命運(yùn)起伏跌宕，悲喜交加的同時(shí)，又不自覺(jué)的審視自身，陷入到愛(ài)情婚姻忠貞的迷茫和苦悶當(dāng)中，苦苦思索著自己的愛(ài)情觀里不合適宜的偶爾顯現(xiàn)的疑慮和焦灼，時(shí)而不能自拔時(shí)而轉(zhuǎn)喜為悲，清醒之后對(duì)照劇中的人物悲劇不禁又慶幸自己尚且安穩(wěn)的生活，尚且存在或在臆想中存在著的愛(ài)情。

當(dāng)一個(gè)觀眾會(huì)因?yàn)殡娪爸械那楣?jié)而情緒波動(dòng)的時(shí)候，這部電影就總有它成功的一面了吧，哪怕百分之九十的人不喜歡，只有有百分之十的人被觸動(dòng)，它就自然有它存在的意義。瞎說(shuō)了很多，自己似乎也沒(méi)有抓到什么主線，不過(guò)我也沒(méi)有抓主線的本意，想到哪就寫(xiě)到哪，寫(xiě)到哪就感嘆到哪。

看到章子怡就很奇怪的總是聯(lián)想到茉莉花，到不是因?yàn)樗萘诉@個(gè)角色，而是覺(jué)的她本人就象一朵清香的茉莉花，小小的身子下承載了無(wú)窮無(wú)盡的力量，這也許才是長(zhǎng)期壓抑的活在舊式婚姻制度，和愛(ài)情誤區(qū)中的中國(guó)女性應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

2025莉莉讀后感匯總

閱讀，提高我們的能力，提高我們的眼界，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，閱讀完作者的作品后我們對(duì)其中的場(chǎng)景深深向往。你對(duì)如何寫(xiě)作品讀后感有計(jì)劃了嗎？以下是編輯為您準(zhǔn)備的最新有關(guān)“莉莉讀后感”的范文。

莉莉讀后感 篇1

《莉莉和章魚(yú)》書(shū)評(píng)書(shū)摘

莉莉陪伴了作者十二年，雖然都知道狗的生命比人短太多，知道莉莉會(huì)有先走的一天，但是章魚(yú)（腫瘤）的出現(xiàn)，還是讓作者感到措手不及和內(nèi)疚不已。他們終究還是沒(méi)有戰(zhàn)勝章魚(yú)，作者慈悲的為莉莉選擇了安樂(lè)死。但是作者正好在辭職開(kāi)始寫(xiě)作、與前男友分手后的人生灰暗期，失去了愛(ài)犬的陪伴，仿佛身體被掏空。看到莉莉死去的那段，我好不容易才忍住不哭。書(shū)中許多寫(xiě)法比較新穎，比如把腫瘤叫做章魚(yú)，莉莉與作者的對(duì)話我也很喜歡，很童趣，雖然我知道都是作者開(kāi)的腦洞，事實(shí)上不存在，但是還是很中意這樣的寫(xiě)作風(fēng)格。書(shū)中很多部分給我感覺(jué)比較意識(shí)流，故事也不太連貫，現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境不分，這方面我是不太喜歡的。但是書(shū)中許多地方反映了作者對(duì)死亡、輪回等哲學(xué)問(wèn)題的探討，能夠引發(fā)讀者的思考。那么多的昵稱(chēng)也表示作者狠狠的愛(ài)過(guò)莉莉，這些都很治愈，能夠打動(dòng)人心。作者說(shuō)，是莉莉“教給了他：耐心、善良、力量和無(wú)條件的愛(ài)”。受到莉莉在天堂的祝福，作者后來(lái)擺脫了黑暗，并且找到了“就是他了”那個(gè)人，寫(xiě)作之路也比較順利，獲得了幸福和成功。

很真實(shí)的故事，值得一讀。

書(shū)摘：

1.你！下！的！這！場(chǎng)！眼！睛！雨！太！棒！了！我！喜！歡！這！股！咸！味！你！應(yīng)！該！每！天！都！下！一！場(chǎng)！

2.我們會(huì)失去所有重要的東西，所有重要的東西也會(huì)離開(kāi)我們。這就是生命的本質(zhì)，注定如此。

3.如果我能記得所有的好事情，是否也得記住所有的壞事情？莉莉想了想?！拔宜械幕貞浂际俏易钕矚g的回憶?！蔽矣悬c(diǎn)吃驚?！安缓玫幕貞浺彩菃幔俊薄肮凡粫?huì)留著不好的回憶?！?/p>

4.盡管我們都知道自己會(huì)死，但還是努力地活著。這一切到底有什么意義？反正最后一切都會(huì)消亡，每天早早地起床又有什么用？還是說(shuō)，正是不可避免的死亡鼓舞了生的勇氣？讓我們?cè)谝磺羞€來(lái)得及的時(shí)候竭盡所能？正因?yàn)橹澜裉觳皇悄┤?，我們才奮勇向前？但如果今天就是末日呢？如果末日就在這一個(gè)小時(shí)呢？你會(huì)怎么行住坐臥？你會(huì)怎么呼吸？你會(huì)怎么繼續(xù)？

5.“我們一起經(jīng)歷過(guò)那么多冒險(xiǎn)。我熱愛(ài)其中的每一個(gè)?！?/p>

6.我不需要莉莉的遺體來(lái)記住她。我不需要一個(gè)骨灰盒來(lái)告訴自己她有多好。我不需要一個(gè)珍稀黏土爪印紀(jì)念品來(lái)提醒我生命有多么脆弱，多么曇花一現(xiàn)，多么短暫。

7.小狗的壽命本來(lái)就跟人不一樣。我原本就是知道這點(diǎn)。但我一直以為我們會(huì)在完美的一天之后分別。那一天我們會(huì)玩得很盡興，一起在海邊，一起睡午覺(jué)，一起散步，一起追松鼠。

8.她活了十二歲半，換算成狗生是87歲。我今年四十二歲，狗生294歲。我們一起待了十二年，狗生84年。那是一輩子的時(shí)間，雖然狗生是如此短暫。關(guān)鍵不是你的心如何去愛(ài)，而是你如何被愛(ài)。一共有兩針。打完第二針?biāo)男奶鴷?huì)停止。晚安，我親愛(ài)的小狗。晚安，猴子。晚安，呆鵝。晚安，小老鼠。晚安，豆豆。晚安，莉莉。你被狠狠地愛(ài)過(guò)。

9.傷！心！一！個(gè)！月！足！夠！了！我不同意莉莉的說(shuō)法——一個(gè)月遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但對(duì)小狗來(lái)說(shuō)，一個(gè)月就是七個(gè)月，兩百多天。但這些其實(shí)都不重要，對(duì)她來(lái)說(shuō)，我只傷心一天都算太多。

10.我們擁有的一切都可能失去，即便是我們最重要的東西。一旦失去，考驗(yàn)我們的時(shí)刻就到了。

珍惜現(xiàn)在——活著的每一天，都是生命的意義！

莉莉讀后感 篇2

我是最不善于寫(xiě)觀后感的，尤其是真正有感觸的影片，總覺(jué)得自己拙劣的文字使原本美好的作品黯然失色了，這篇也不能算是正規(guī)的觀后感，只是隨意的小記罷了，語(yǔ)言什么的，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有心情去美化了。

這部電影的開(kāi)場(chǎng)歌很長(zhǎng)很壓抑。圖為廣袤麥田中的白衫少年。美麗的意境根本看不到悲劇的存在，卻在不知不覺(jué)中減緩了思考的速度。

你想用黑色的背景，陌生的文字和網(wǎng)上論壇的聊天記錄來(lái)表達(dá)什么？我不明白。

主人公出現(xiàn)，那個(gè)白衣少年，連染發(fā)也不干、背書(shū)包常不發(fā)一語(yǔ)的乖孩子，與伙伴們進(jìn)行著盜竊活動(dòng)。

周莉莉的名字反復(fù)出現(xiàn)，透露出十足的神秘感。莉莉周、以太，這些才是現(xiàn)實(shí)？可笑之極。

因?yàn)樽约杭业乐新涠鴪?bào)復(fù)世界，傷害身邊的人，這實(shí)在令人痛恨，是的，痛恨！

無(wú)辜的女孩子，成為心理扭曲的男孩傷害的對(duì)象?；顫婇_(kāi)朗的女孩開(kāi)始看不起自己，懷疑真愛(ài)，最后追逐風(fēng)箏的蹤跡，飛向天空，飛向死亡，這是一種解脫嗎？在這個(gè)法治被消滅的可怕世界里，唯一的解脫。

在她張開(kāi)雙臂跳下去的時(shí)候，我仿佛看到了一位圣潔的天使，盡管羽翼已折斷，卻潔白、沒(méi)有一丁點(diǎn)的污垢。才華橫溢而清高的女孩，則毀掉了自己外表的美麗。其實(shí)，外表又有什么關(guān)系呢？

她依舊才華超群，依舊清雅脫俗，依然是這世間的公主。她的自尊、自愛(ài)和毅力使她更加美麗。

至于那些男孩，令人不齒。懦弱的英雄，無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，沉迷于周莉莉的世界，逃避現(xiàn)實(shí)。他一個(gè)人把夢(mèng)中的公主推入地獄。在陽(yáng)光下，他的眼淚讓人惡心。另一個(gè)瘋狂地報(bào)復(fù)著社會(huì)的怪物，悠然的吐著煙圈，露出邪佞的笑容，享受著復(fù)仇的快感。

泯滅了人性。

莉莉讀后感 篇3

我是最不善于寫(xiě)觀后感的，尤其是真正有感觸的影片，總覺(jué)得自己拙劣的文字使原本美好的作品黯然失色了，這篇也不能算是正規(guī)的觀后感，只是隨意的小記罷了，語(yǔ)言什么的，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有心情去美化了。

片頭曲相當(dāng)長(zhǎng)，很壓抑的歌聲，圖像是廣袤麥田中的白衫少年，美好的意境，全然看不出悲劇的存在，卻在不自覺(jué)中放慢了思維。

黑色的背景，奇奇怪怪的文字，網(wǎng)絡(luò)論壇的聊天記錄，究竟想要表達(dá)什么？我不明白。

主人公出現(xiàn)，那個(gè)白衣少年，連染發(fā)也不干、背書(shū)包常不發(fā)一語(yǔ)的乖孩子，與伙伴們進(jìn)行著盜竊活動(dòng)。

莉莉周，這個(gè)名字的反復(fù)出現(xiàn)，顯露出十足的神秘感。莉莉周、以太，這些才是現(xiàn)實(shí)？可笑之極。

因?yàn)樽约杭业乐新涠鴪?bào)復(fù)世界，傷害身邊的人，這實(shí)在令人痛恨，是的，痛恨！

無(wú)辜的女孩子，成為心理扭曲的男孩傷害的對(duì)象。生性活潑開(kāi)朗的女孩開(kāi)始看低自己，懷疑真愛(ài)，最終追逐著風(fēng)箏的痕跡，飛向天空，飛向死亡這是不是一種解脫呢？在那可怕的消滅了法治的世界中的唯一解脫。在她張開(kāi)雙臂跳下去的時(shí)候，我仿佛看到了一位圣潔的天使，盡管羽翼已折斷，卻潔白、沒(méi)有一丁點(diǎn)的污垢。才華橫溢而清高的女孩，則毀掉了自己外表的美麗。其實(shí)，外表又有什么關(guān)系呢？她依舊才華超群，依舊清雅脫俗，依然是這世間的公主。她的自尊、自愛(ài)和堅(jiān)忍使她越發(fā)顯得美麗動(dòng)人。

至于那些男孩，令人不齒。怯懦的主人公，無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)，卻以沉迷于莉莉周的世界來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，親手將自己夢(mèng)中的公主推下地獄，陽(yáng)光下，他的眼淚顯得那么的惡心。另一個(gè)瘋狂地報(bào)復(fù)著社會(huì)的怪物，悠然的吐著煙圈，露出邪佞的笑容，享受著復(fù)仇的快感。泯滅了人性。

莉莉讀后感 篇4

有時(shí)候，看完某本書(shū)后我會(huì)有種跟它相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。對(duì)于它—《給莉莉的信》，就是這種感覺(jué)。因?yàn)槔蠋煹耐扑]，我有機(jī)會(huì)選了這本書(shū)，看完后受益匪淺。

作者是劍橋大學(xué)社會(huì)人類(lèi)學(xué)系教授艾倫·麥克法蘭。他是英國(guó)科學(xué)院和歐洲科學(xué)院院士，皇家人類(lèi)學(xué)會(huì)名譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)，皇家歷史學(xué)會(huì)研究員。1941年生于印度，在英國(guó)接受教育。他在牛津大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院和倫敦大學(xué)東方和非洲研究學(xué)院學(xué)習(xí)歷史和人類(lèi)學(xué)。

莉莉是《給莉莉的信》作者艾倫·麥克法蘭教授的外孫女，17歲，對(duì)世界之道充滿好奇，經(jīng)常向他提問(wèn)：　“什么?”、“為什么?

”、“怎么樣?”。于是，教授寫(xiě)了這本書(shū)，用30封信回答了莉莉的一些問(wèn)題。

作為人類(lèi)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、歷史學(xué)家和教師，作者運(yùn)用自己豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)莉莉的問(wèn)題給出了一個(gè)簡(jiǎn)單而富有創(chuàng)造性的回答。這30封信全景式地展現(xiàn)了人類(lèi)歷史、世界文明、筆鋒指向，從個(gè)人層面，到哲學(xué)、宗教、政治等更宏觀的領(lǐng)域。莉莉的問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間性，它們是每一個(gè)思考者一從青少年到成年人一的不朽困惑，同樣，教授的回答也沒(méi)有時(shí)間性，它們是每一個(gè)思想家的可能答案。

因此，這本書(shū)立即在英國(guó)引起轟動(dòng)。評(píng)論家們一致認(rèn)為，它即將或已經(jīng)成為一個(gè)經(jīng)典的寶庫(kù)和另一個(gè)由英國(guó)貢獻(xiàn)給世界的杰作。

作者在第一束里面就提到“你是誰(shuí)”認(rèn)識(shí)你自己”，相傳是刻在德?tīng)栰车陌⒉_神廟的三句箴言之一。這句諺語(yǔ)的背景是提醒人們你只是一個(gè)人，而不是上帝。在西方，人與神的二元對(duì)立一直延續(xù)到文藝復(fù)興時(shí)期，其后的人文主義強(qiáng)調(diào)對(duì)神性的壓抑和對(duì)人性的升華。

人文教育最重要的是認(rèn)識(shí)自己，但認(rèn)識(shí)自己卻非常困難。艾倫·麥克法蘭把“認(rèn)識(shí)自己”作為他對(duì)十七八歲的“莉莉們”進(jìn)行人文教育的基石，而值得注意的是，他把“自己”與他者的關(guān)

系看得很重要， 用了大量的篇幅進(jìn)行說(shuō)明。 在艾倫·麥克法蘭那里，“自己”并不是單純的、孤立的自己，而是與他人、世界、地球、人類(lèi)歷史和文明發(fā)生緊密聯(lián)系的自己。

每個(gè)人都有自己的生活圈，只是或大或小。但是肯定對(duì)交往及相處或多或少存在一些困惑。在為什么總是很難和家人相處的問(wèn)題上，艾倫·麥克法蘭談到：

“愛(ài)，源于自我犧牲和寬容，源于我們不懷抱過(guò)高的期望， 源于我們不在子女身上修復(fù)自己的失敗和不足。 至于子女一方呢，愛(ài)有賴(lài)于他們理解年事漸高是怎么回事， 理解年邁帶來(lái)的孤獨(dú)

感。 ”這種對(duì)家庭成員相處原則的闡釋完全是建立在與“他者”的關(guān)系的基礎(chǔ)上的。與此相關(guān)，在談到友誼時(shí)，艾倫·麥克法蘭說(shuō)：

“友誼的精粹是平等。友誼永遠(yuǎn)不能變成不平等的權(quán)力和禮物，因?yàn)椴黄降仁潜幼o(hù)關(guān)系的本質(zhì)。 一旦如此，友誼便遭到摧毀。

此外，相互喜歡、懷有共同興趣、能分享感情和思想，也是友誼的根本”。更為重要的是，艾倫·麥克法蘭談到了如何尊重他人， 這是認(rèn)識(shí)自己、處理好“關(guān)系”的重要途徑。 “社會(huì)空間圍繞個(gè)人運(yùn)轉(zhuǎn)，這是一個(gè)重要的概念，是個(gè)人主義自我觀的核心。

在大多數(shù)社會(huì)，攫取權(quán)力的主要手段是踐踏弱小者的社會(huì)空間， 也就是強(qiáng)迫別人放棄自的時(shí)間、 空間和欲望以適應(yīng)我們……真正的禮貌與此形同冰炭，它尊重個(gè)人的社會(huì)空間，在表示關(guān)心的同時(shí)保持一定距離”。在這一部分中，對(duì)于我這個(gè)不善于處理人際關(guān)系的人，我讀了之后感觸很深。

縱觀《給莉莉的信———關(guān)于世界之道》整個(gè)文本，艾倫·麥克法蘭一直在用經(jīng)典說(shuō)事，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)學(xué)者， 他深知教育的內(nèi)容選擇和方式方法比教育本身更為重要。教育最基本的使命不再使讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能，教育也不應(yīng)該回到基本的課堂紀(jì)律和道德標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)，而是回到基本的價(jià)值觀上來(lái)。

我覺(jué)得《給李莉的信》不止是一本青少年必讀的“百科全書(shū)”，更算得上我們的良師益友。讀完后，我對(duì)自己和世界有了更深的了解。我相信這本書(shū)將成為大多數(shù)人的指路明燈。當(dāng)他們感到困惑時(shí)，它會(huì)給他們無(wú)限的光明和勇氣，引導(dǎo)他們走出困惑。

莉莉讀后感 篇5

相互傷害、被傷害。心靈的創(chuàng)傷?別說(shuō)傻話了!

心是不會(huì)受傷的。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)心靈了?

上天賜予我們每個(gè)人一個(gè)身體，這個(gè)身軀只是每日生存著。

它只是每日生存著。如果每個(gè)身體都有獨(dú)立意識(shí)存在的話，那該是多么令人惡心啊。

假如螞蟻擁有了螞蟻之上的意義，那真惡心。

難道就只有人類(lèi)才擁有特殊的使命嗎?

聊天室里人們連篇累牘敲打的文字當(dāng)中，

羅列著各種煩惱和痛苦。

什么意識(shí)到了自我，對(duì)未來(lái)失去希望啦，看不透自身啦，喪失自我啦，感受不到自我的存在啦，等等。人們總認(rèn)為自身是多么多么地可愛(ài)，因而說(shuō)話時(shí)裝出同情對(duì)方的態(tài)度，其實(shí)只是在一個(gè)勁兒地自說(shuō)自話。這種感覺(jué)確實(shí)令人不快。

我們經(jīng)常翻弄著這種獨(dú)特的莉莉周語(yǔ)言。如果要向不熟悉這種語(yǔ)言的讀者進(jìn)行解釋的話，我們只能說(shuō)以太是一種充溢在這個(gè)世界中的物質(zhì)，它是過(guò)去人們相信其存在的一種物理學(xué)概念。不過(guò)莉莉周把它作為精神層面上的語(yǔ)匯來(lái)使用。

藍(lán)色以太意味著永遠(yuǎn)和沉默。人們?cè)囍畛税咨铏C(jī)翱翔在藍(lán)色以太世界者，就是“滑翔”。

以前想要的，現(xiàn)在全都不想要了。

要是三年前你問(wèn)我想成為怎么樣的人，

我一定不假思索地說(shuō)，

我想成為與所有人都能打成一片的人。

要是你今天在問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題，

我肯定說(shuō)，我還是維持現(xiàn)在清高冷傲的現(xiàn)狀就好了。

這樣沒(méi)有人來(lái)打擾我，省掉了許多麻煩。

唯一需要克服的，就是得耐得住寂寞。

假如生活日復(fù)一日地重復(fù)，那么我希望能夠一天做完。

以前想要的，現(xiàn)在全都不想要了。

這世上所有的青春，大概都是如此必然而殘忍……

莉莉讀后感 篇6

我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，今后的每一天，哪怕死后，也愛(ài)著你。

這是書(shū)中很樸實(shí)但卻最讓我動(dòng)容的句子。讀到那兒時(shí)，我相信每個(gè)人的心里都會(huì)自覺(jué)地冒出那個(gè)我們想要用心用力愛(ài)的對(duì)象。因?yàn)檫@是水滿則溢、水到渠成地表露自己。正如作者自己所說(shuō)，不管故事如何發(fā)展，不管它變得多么奇形怪狀，也不管別人眼里的他有多脆弱，他的初衷很簡(jiǎn)單，永遠(yuǎn)渴求情感的真面目。而作為讀者的我的確感受到了來(lái)自那份真誠(chéng)的熾熱的脆弱的溫暖的澎湃的悲傷的深刻的……

我想象中的作者該是個(gè)細(xì)膩敏感偏內(nèi)向、文筆想象力隨時(shí)在線但安全感稍缺乏的姑娘，而事實(shí)上，我猜，大概我是對(duì)的，只不過(guò)，性別錯(cuò)了，對(duì)的，應(yīng)該只不過(guò)，性別錯(cuò)了?？吹揭粋€(gè)如此脆弱的男人脆弱地描述著自己的脆弱（尤其在航海打章魚(yú)的環(huán)節(jié)達(dá)到高潮），我相信誰(shuí)都不忍苛責(zé)于他，因?yàn)檫@足夠真實(shí)，甚至于比你我都更有勇氣坦誠(chéng)真實(shí)：因?yàn)槟遣粌H是面臨變故（突然而至的腫瘤），不僅僅是面對(duì)失去（朋友亦或摯愛(ài)），更是直面一種僅有的穩(wěn)定的安全感的崩塌，更有甚，是眼看著它一點(diǎn)點(diǎn)崩塌自己卻無(wú)能為力的挫敗焦慮絕望……“我”與“莉莉”之間，不只是朋友摯愛(ài)，而是寧?kù)o與活力、美好與和諧、孤獨(dú)與陪伴。當(dāng)這一切剎那間失去平衡，你是否有勇氣做到像史蒂文·羅利這樣，讓莉莉永生、用愛(ài)艱難地充滿希望地重建平衡、用這樣的文字溫暖著千千萬(wàn)萬(wàn)的有生命的我們？我覺(jué)得我不一定有。

但我知道致敬愛(ài)的最好方法是治愈自己，是無(wú)論多艱難險(xiǎn)阻，我們都會(huì)比自己想象中堅(jiān)強(qiáng)。生活中可不只有從沒(méi)輸過(guò)的死亡這一個(gè)對(duì)手，還有不經(jīng)敲打的愛(ài)情、不堪重負(fù)的過(guò)往、不忍細(xì)想的未來(lái)甚至是滿地雞毛的現(xiàn)在，都能讓自己來(lái)不及喘息。但幸運(yùn)的是――我們?nèi)匀槐粣?ài)著――這就足以讓我們披荊斬棘，勇往直前。

PS：從小怕狗的我，突然有點(diǎn)想養(yǎng)狗了，不對(duì)，是想靠近狗了。畢竟，我想，其實(shí)誰(shuí)都不是愛(ài)的對(duì)手。

莉莉讀后感 篇7

生命中，不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入，于是，看見(jiàn)的看不見(jiàn)了，記住的遺忘了。

生命中，不斷的有得到和失落，于是，看不見(jiàn)的看見(jiàn)了，遺忘的記住了。

一個(gè)平常也不平常的一天，發(fā)現(xiàn)自己亦師亦友的臘腸狗莉莉頭上正趴著只“章魚(yú)”，幾經(jīng)周折確認(rèn)“章魚(yú)”是一個(gè)腦瘤，看著因?yàn)樽鲞^(guò)一次手術(shù)后莉莉痛苦的樣子，決定不再做手術(shù)，于是一人一狗一“章魚(yú)”開(kāi)始了殊死搏斗。

到這時(shí)，他回憶著一起睡覺(jué)，一起下棋，一起吃飯，一起看星星的美好記憶，才發(fā)現(xiàn)，為什么人都天真的以為，心愛(ài)的東西能一直陪伴著自己呢？

開(kāi)始埋怨自己，希望有更多美好的記憶，不是給可能要走的莉莉，雖然莉莉曾告訴他：“自己的回憶都是美好的，狗不會(huì)留著不好的回憶”，而是活著的人需要。

以為用鯊魚(yú)玩具能?chē)樑芩詾楫?dāng)著“章魚(yú)”面殺死章魚(yú)能?chē)樑芩?，好像紋個(gè)臘腸狗踩在章魚(yú)頭上，“章魚(yú)”就會(huì)跑掉一樣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些都沒(méi)有作用時(shí)，他的焦慮、無(wú)助與絕望，讓他做了更瘋狂的事：去海上殺章魚(yú)，好像只有戰(zhàn)勝風(fēng)暴與章魚(yú)，莉莉頭上的“章魚(yú)”才會(huì)消失。

可是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，看著被“章魚(yú)”折磨的莉莉，最終他選擇了讓莉莉安樂(lè)死。

莉莉是幸福的，也是幸運(yùn)的，有個(gè)這么不離不棄地愛(ài)它的人。但生活中的“不幸”太多，活著的人該怎么面對(duì)這種不幸呢？

在心理學(xué)上，「復(fù)原力」指的是一個(gè)人對(duì)逆境等重大壓力的良好適應(yīng)過(guò)程，也可以說(shuō)是對(duì)困難經(jīng)歷的反彈能力，一個(gè)擁有復(fù)原力的人在逆境中往往能夠自救、恢復(fù)甚至提升自身。如何提升復(fù)原力呢？

一，學(xué)會(huì)忍受日常生活的不確定性。我們總是懷著害怕與恐懼的心情面對(duì)著日常生活的不確定性。我們習(xí)慣蒙蔽自己的的雙眼假裝事情沒(méi)發(fā)生，習(xí)慣學(xué)鴕鳥(niǎo)逃避現(xiàn)實(shí)，唯獨(dú)不愿去正視不幸。

二，學(xué)會(huì)把不幸化為促進(jìn)自身成長(zhǎng)的資源。試一試從積極的一面化解不幸，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜的。

我永遠(yuǎn)相信陪伴才是最長(zhǎng)情的告白！讓我們且行且珍惜！

莉莉讀后感 篇8

周末陪母親去看一部親情電影《一切都好》，由張猛執(zhí)導(dǎo)，張國(guó)立、姚晨、竇驍、葉一云主演，陳赫特別出演的暖冬賀歲片?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾的反映非常強(qiáng)烈，很多人都是紅著眼圈走出影院。有影迷這樣說(shuō)：“《一切都好》是一部非常溫潤(rùn)的電影。所謂溫潤(rùn)就是：心中溫暖，眼里溫潤(rùn)。”有的的影迷則說(shuō)：“真是一部戳心窩子的電影，節(jié)奏雖然平緩，但平淡的外表之下暗流涌動(dòng)，是一部讓人越琢磨越有味道的電影?！边€有年輕觀眾表示：“看完影片，非常想爸媽?zhuān)牖丶??！倍芏嘁呀?jīng)為人父母的影迷的感受都跟戲里的張國(guó)立一樣，“養(yǎng)孩子，在一塊待著煩，分開(kāi)了又想”。我看完并不像其他主打感情牌的電影一樣落淚，但是母親卻非常認(rèn)可劇情的真實(shí)感，她說(shuō)，這是我請(qǐng)她看的最暖心窩的電影，非常符合她這樣長(zhǎng)輩的心情。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，一面希望孩子早日長(zhǎng)大，另一方面卻又永遠(yuǎn)希望我們活在他們的身邊。這太矛盾了，這種矛盾就像劇中那場(chǎng)雪地的戲。孩子們坐在雪地里，在老管眼里還是孩子。但孩子們坐在雪地里，說(shuō)起話來(lái)確是大人的語(yǔ)氣。老管希望孩子們靠進(jìn)點(diǎn)躲一躲雪，但孩子們卻執(zhí)意坐在雪里，驕傲地迎接挑戰(zhàn)。孩子長(zhǎng)大，父母變老都是自然的規(guī)律，但好在血融于水的親情讓我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候有父母的關(guān)愛(ài)，在父母變老的過(guò)程里有我們的陪伴。影片里老管每見(jiàn)一個(gè)孩子，不管境況和自己預(yù)期相距多大，不管吵架與否，他都會(huì)拿出一把鑰匙給孩子，并說(shuō)：“我把家里的鎖換了，這是鑰匙。”他多希望，這幾把鑰匙，那幾個(gè)孩子都能用上一次。父輩永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)擋雨敞開(kāi)家門(mén)，而我們即便做不到徹底的坦誠(chéng)相待，也該給他們留一扇感情的門(mén)，一把鑰匙，不為所謂生養(yǎng)之恩的回報(bào)，只因他們愛(ài)你。還有兒子匆忙遺落的擴(kuò)音器，被父親撿起悄悄送還，大雨中遭遇打劫后散落一地的，不值錢(qián)的小物件：女兒的水晶球，兒子創(chuàng)業(yè)的傳單，與外孫在游戲廳娃娃機(jī)抓的小玩偶……父親想用年邁的身體守護(hù)屬于孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

最后一場(chǎng)戲是年夜飯，老管即興賦詩(shī)。說(shuō)即興其實(shí)是老管的嘴硬罷了，從鷯哥嘴里說(shuō)出詩(shī)的最后一句已經(jīng)溫馨地暴露了老管為了這首詩(shī)練了無(wú)數(shù)遍。就如同這樣團(tuán)圓的場(chǎng)景，他也期盼了很多次。鮮明的合家歡氛圍在一眾鬧騰的電影中顯得風(fēng)格獨(dú)特，成為一道溫暖的風(fēng)景線。

莉莉讀后感 篇9

由黑馬導(dǎo)演張猛執(zhí)導(dǎo)的《一切都好》是送給大家“一切都好”的吉祥祝福，也是喚醒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)、傳遞正能量的所在，其中最具開(kāi)拓與勵(lì)志特質(zhì)的，無(wú)疑是竇驍所扮演的大兒子管全，人物性格復(fù)雜，人生經(jīng)歷也是“大開(kāi)大合”到令人驚訝，但他為創(chuàng)業(yè)所付諸的努力與辛苦，無(wú)疑是最令人動(dòng)容的奮斗感召。其實(shí)管家四姐弟的名字起得頗有韻味，“清、楚、全、好“。

張國(guó)立扮演的管治國(guó)年輕時(shí)從事地質(zhì)工作，工作性質(zhì)使他長(zhǎng)年在外，家里很少得到他的關(guān)照，四個(gè)子女和他的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。所以當(dāng)他終于退休下來(lái)后，重歸家族生活，老伴卻先走了。他渴望彌補(bǔ)對(duì)四個(gè)孩子的感情，因此想寫(xiě)一部回憶錄，留點(diǎn)東西給子女念想。當(dāng)子女沒(méi)空參加家族聚會(huì)時(shí)，管治國(guó)決定分別去四個(gè)子女家里，給他們一個(gè)驚喜。整部影片拍得還是不錯(cuò)的，平時(shí)簡(jiǎn)單的故事，還算接地氣。也許很多常年一個(gè)人在外的孩子們會(huì)有感觸，為了生計(jì)對(duì)家里人報(bào)喜不報(bào)憂的態(tài)度，4個(gè)孩子的故事都圍繞著“隱瞞和善意的欺騙總比家人的擔(dān)心好”這一思想展開(kāi)的。

鏡頭里看到了四個(gè)城市的一些特征。運(yùn)用了一些高科技航拍方式，把四個(gè)子女工作居住的城市的高空都做了特殊處理。鏡頭切換快，把過(guò)去和現(xiàn)在穿插在一起變換，讓人感覺(jué)時(shí)光恍惚，管父已老。

片名《一切都好》取得有意思，你想想這個(gè)世界上，哪有一切都好的事情，“一切都好”只是一句謊言。電影《一切都好》里，看起來(lái)沒(méi)有哪個(gè)孩子是幸福的，每個(gè)人都有自己的阿基琉斯之踵，但是他們強(qiáng)壓生活的痛苦，告訴父親“沒(méi)關(guān)系，爸，我這一切都好”，而看到真相的父親，不禁在夢(mèng)中感慨，“我是帶著好多問(wèn)題出得這趟遠(yuǎn)門(mén)，陪伴時(shí)間少，記憶斷層多，反而你們現(xiàn)在的生活，更讓我難以捉摸。"現(xiàn)實(shí)世界就是這樣太多無(wú)奈，

四個(gè)孩子的人物形象是身邊你我的寫(xiě)真，我們都在行走著，為生活、為事業(yè)，卻忘了回頭看看背后帶有焦灼目光的父母。姚晨的中年離異，竇驍?shù)募で閯?chuàng)業(yè)，陳赫的遠(yuǎn)走涉險(xiǎn)，還有小女兒的芭蕾夢(mèng)落，各有各的冷暖，卻是生活的本來(lái)面目?；蛟S不是父母期盼的模樣，但也活在各自的人生軌道上。

奉勸那些有事忙不能回家看望父母的游子們，如果不能回家，也請(qǐng)給家里打個(gè)電話，說(shuō)句：我這里一切都好！

莉莉讀后感 篇10

我翻開(kāi)第一頁(yè)有一張圖片對(duì)就是封面這張我翻開(kāi)第二頁(yè)是這么寫(xiě)的

莉莉是我的狗，她12歲，相當(dāng)于狗生的84歲。我今年42歲，換算成狗生，已然294歲高齡——由于年近三百的本人保養(yǎng)得當(dāng)，朋友們紛紛表示看起來(lái)也就238歲上下——也就是34歲。歲數(shù)固然不小了，但我倆跟成熟也沾不上邊，都喜歡年輕的男孩。

按照常理我覺(jué)得他是個(gè)女性但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他是位同志我不排斥這個(gè)畢竟最近魔道很火而且我喜歡我還看了《識(shí)汝不識(shí)丁》小說(shuō)電視劇沒(méi)看我不愛(ài)看電視劇

我以為這是本happy的小說(shuō)沒(méi)想到它里面那么臆想還有點(diǎn)喪跟我不一樣但是我挺喜歡文中的句子熱愛(ài)書(shū)上很多我都喜歡比如

《芝麻街》里的甜餅怪有句名言一直深得我心：“過(guò)一天，算一天。不開(kāi)心，吃餅干?！蹦侵坏芍笱劬Φ乃{(lán)怪物說(shuō)過(guò)很多語(yǔ)法。

我喜歡幽默的句子像這些有點(diǎn)像我得過(guò)且過(guò)我也喜歡很多非現(xiàn)實(shí)因素

陽(yáng)光正以她最喜歡的角度灑在窗臺(tái)上，午后的大太陽(yáng)應(yīng)該夠她打個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的盹兒。

我喜歡曬太陽(yáng)跟莉莉一樣我冬天的時(shí)候寒假回到家只要出太陽(yáng)我都會(huì)從中午曬到太陽(yáng)落山她們都說(shuō)“不要曬了你都那么黑了”但是我不

我從來(lái)不在睡覺(jué)前開(kāi)鬧鐘。沒(méi)必要：我的生物鐘就跟我生活里的其他事情一樣，都是一成不變的。

我就愛(ài)定鬧鐘我定了四個(gè)鬧鐘三個(gè)都是一成不變的晚上兩個(gè)早上一個(gè)最后一個(gè)隨時(shí)間而定大多數(shù)時(shí)候也是不變的我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡規(guī)律的生活方式尤其是早睡早起這方面我早上的鬧鐘是6:04我經(jīng)常關(guān)掉繼續(xù)睡但是我還是沒(méi)改時(shí)間我覺(jué)得這個(gè)時(shí)間就很好我不喜歡整時(shí)整分整秒

我聽(tīng)了媽媽的話回了趟家，跟梅瑞迪斯一起，我們一起在緬因州的夏日里偷閑。我不需要刻意說(shuō)話或擠出笑容。

我最?lèi)?ài)的地方就是家里最近在家的時(shí)間真是越來(lái)越少了小學(xué)天天在家六年級(jí)開(kāi)始住校一個(gè)星期回一次連續(xù)四年（還有三年初中）高中的時(shí)候基本一個(gè)月回一次我暈車(chē)很少回假放得也少到現(xiàn)在就寒暑假回一次了但是我還是最?lèi)?ài)待在家里我從小就不愛(ài)去學(xué)校我會(huì)拖到最后但是不遲到的時(shí)間走

我看著八月迷人的天空，只有幾條噴射飛機(jī)的尾巴和一朵臘腸犬形狀的云飄在地平線上。我并不相信命運(yùn)，也不相信有天使，不相信一見(jiàn)鐘情，不相信我們的愛(ài)人正從天堂里俯瞰著我們。但太陽(yáng)如此溫暖，微風(fēng)如此清涼，約會(huì)又如此完美，這個(gè)下午是那么醉人，莉莉的聲音就這樣從溫柔的風(fēng)中傳來(lái)。

傷！心！一！個(gè)！月！足！夠！了！

我很愛(ài)這個(gè)結(jié)尾因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)什么是過(guò)不去的可能我比較冷血但是我喜歡這種不那么喪的結(jié)尾稍微溫暖了

莉莉讀后感 篇11

片子講述了一位老爸管治國(guó)等待四個(gè)兒女回家卻等來(lái)的是無(wú)法回來(lái)的電話，就決心踏上看望孩子們的旅程。想要寫(xiě)每一個(gè)孩子的回憶錄，記錄并確認(rèn)孩子在沒(méi)他陪伴下的點(diǎn)滴，因?yàn)樗且粋€(gè)地質(zhì)學(xué)家，年輕時(shí)以工作為重很少陪孩子，陪妻子。

死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老，片中的老爸管治國(guó)說(shuō)道，即使他有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有陪在妻子身邊，妻子一個(gè)人帶4個(gè)孩子，妻子也沒(méi)有抱怨過(guò)，盡管是戲劇效果，是不是也暗示我們生活中可以少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)陽(yáng)光。所以他踏上了旅途，也替妻子看看孩子們。來(lái)到大女兒家，發(fā)現(xiàn)大女兒的婚姻問(wèn)題，管治國(guó)的大女兒婚姻出現(xiàn)的問(wèn)題是不是也告訴我們要給對(duì)方留點(diǎn)空間，不要太強(qiáng)勢(shì)，即使在離婚后她的丈夫仍然記得她小時(shí)侯的榮譽(yù)，可見(jiàn)她的丈夫曾經(jīng)也是對(duì)她很用心。再說(shuō)他的兒子管好，他懷才不遇，內(nèi)心感到孤獨(dú)，你有沒(méi)有這樣的時(shí)刻，但是不要因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和別人的看法淹沒(méi)你的夢(mèng)想，勿忘初心，方得始終。片中也提到管好去西藏尋求心靈的洗滌，無(wú)果，還遭遇了雪崩。大難不死后才發(fā)現(xiàn)活著才是最好的禮物，所以把每一天都當(dāng)做你生命中的最后一天吧，不要吝惜給出你的愛(ài)，不要等著別人愛(ài)你，勇敢愛(ài)吧，愛(ài)能化解孤獨(dú)。再說(shuō)老管的另一個(gè)兒子，為了創(chuàng)意，勇敢拼，模仿馬化騰，馬云，擠在小房間里創(chuàng)業(yè)。還有老管的小女兒管楚，為了生活想要放棄自己的舞蹈夢(mèng)，因?yàn)閳?jiān)持的話只能做個(gè)小角色。這四個(gè)孩子每個(gè)人都隱瞞，報(bào)喜不報(bào)憂，因?yàn)椴幌胱尠职謸?dān)憂，都說(shuō)了謊言，這個(gè)旅程在老管心里很長(zhǎng)，其實(shí)他明白孩子們，就像我們的父母，他們知道我們的境況，只是有時(shí)他們不說(shuō)。

思想一下，我們是不是有太多的時(shí)候沒(méi)陪在父母的身邊，父母要的不是你混的有多好，他們只是希望你開(kāi)心，能夠有空陪在他們身邊。父母都老了，頭發(fā)也白了，在他們眼中你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，你成長(zhǎng)的點(diǎn)滴在他們心中都是最美好的回憶，就像影片中演的老管遭搶劫卻死命抱著自己的箱子，因?yàn)槔锩嬗泻⒆觽兊某砷L(zhǎng)記憶，這是他最重要的東西。這部影片很溫潤(rùn)，很暖心，也提醒我們多陪陪父母，避免子欲養(yǎng)而親不在的悲劇。不要再等了，不要再說(shuō)等我有錢(qián)了就讓父母享福，不要結(jié)婚了就讓父母享福了，父母已經(jīng)老了，已經(jīng)等不起了……所以，抽些時(shí)間多陪陪父母吧。

莉莉讀后感 篇12

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這個(gè)小說(shuō)，K的時(shí)間少年三部曲其一。除了值回你所有的期待，也許還能贏得你無(wú)數(shù)的驚嘆。1900年，上海，少年們亂世掙扎，千年愛(ài)情故事，人山人海人煙，入戲入夢(mèng)入幻。許多開(kāi)頭，愛(ài)恨交合，結(jié)局雷同。最黑的黑夜里，莉莉絲還在期待著煙花再來(lái)。一萬(wàn)年之后，你，還記得他陽(yáng)光下熠熠生輝的臉嗎？

莉莉絲房間讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：關(guān)于杜月心。同完美初戀是一件很可怕的事。因?yàn)橥昝辣旧砭褪翘摶玫?，第一次就?ài)上虛幻，怕是不會(huì)再有能力愛(ài)上真實(shí)。不能愛(ài)上真實(shí)，不就是失去愛(ài)的能力了么。即便后來(lái)遇到阮云，心生好感，還是會(huì)被不切實(shí)際的虛幻糾纏，是因這虛幻放大了杜月心的欲望。不過(guò)好在少年選擇了終結(jié)，他回到了現(xiàn)實(shí)?；蛟S是他意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)雖有毛邊，可完美的愛(ài)就......

莉莉絲房間讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：初識(shí)艾成歌是在夢(mèng)想綿延不絕的十八九歲，彼時(shí)夢(mèng)想于我，還是吹不盡斷不了的氣泡，一個(gè)一個(gè)從我的耳朵里眼睛里發(fā)梢里嘴巴里冒出來(lái)，擋也擋不住。偶然在從同學(xué)處借來(lái)的雜志上看到艾成歌的小說(shuō)，就仿佛撞見(jiàn)自己夢(mèng)想里的一個(gè)個(gè)人物。艾成歌的落筆不同于雜志里其他的小說(shuō)，他碎碎念著那些少年故事里的愛(ài)與誠(chéng)，或許是因?yàn)樗麘汛倌甑漠?huà)夢(mèng)，故而小說(shuō)里......