電影一個都不能少觀后感

電影一個都不能少觀后感范本。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在翻閱中發(fā)現(xiàn)了一篇十分實用的“電影一個都不能少觀后感”，你會寫作品名觀后感嗎？在寫觀后感的過程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理，在您面臨問題的時候我們希望這些建議能夠幫助您！

電影一個都不能少觀后感 篇1

幾天前，我看了《一個都不能少》這部電影，它講述了一個發(fā)生在農(nóng)村小學(xué)的故事：給水泉小學(xué)代課的小魏老師為了找到一個去城里打工的學(xué)生，長途跋涉來到城市，用盡各種辦法，終于找到了這個學(xué)生。

看完電影我感動了很久，小魏老師也不過十二三歲，是什么讓她決定去城里?是她的那份責(zé)任心。她答應(yīng)過高老師，孩子一個都不能少。其實她完全可以不去找，因為家里窮，這班里的孩子已經(jīng)跑了十幾個了。進城之后的困難更大，她用盡了各種辦法，廣播找人、尋人啟事……最后，為了讓電視臺給她播尋人啟事，她就站在電視臺門口，見到每一個人都要問一句：您是臺長嗎?直到把臺長給等出來。這個鏡頭留給我的印象是最深刻的。yJs21.com

最后，她的毅力和責(zé)任感幫助她找到了學(xué)生。其實，小魏老師比我大不了幾歲，還是個孩子呢。但是她的精神正是我所缺少的。我總是會向困難低頭，而她不會。雖然我不可能干出像小魏老師這樣的事來，但我可以做好生活中的一件件小事。比如：遇到難題不要退縮，在困難面前開動腦筋想辦法，做事不要半途而廢……正是這些事兒，會讓我多一份責(zé)任，多一份恒心與毅力。

電影一個都不能少觀后感 篇2

剛開始時，聽到這個電影名字，覺得很新鮮。

一個都不少，是什么東西，一個都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出一些景象:一個放羊的牧童，放著羊兒吃草。會不會是這個牧童讓這些羊一個都不少呢？

我滿懷好奇的等待電影的播放，原來是一個貧瘠落后的小山村。主人公是一個從別村來的小女孩兒，來暫當(dāng)老師，一個小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長答應(yīng)過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，一個都不能少。因為在此之前很多學(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢一個都不能少？這個小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有一個男生經(jīng)常和她作對——張慧科。

突然有一天，張慧科被送進城里打工，他答應(yīng)過村長學(xué)生一個都不能少，于是他就想方設(shè)法要進城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進城車費只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進城了，但事實并非如此，車費超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想一個法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進車?yán)锶ァ？蛇€是失敗了。沒辦法就只能徒步走進城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第一個方法是你用火車站大廣播來找人，失敗了。

看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了一夜的尋人啟示。但因為一個人的一些話，是他白白浪費了這些錢。聽說登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒錢又沒證件，就在門口“守株待兔”，看到一個戴眼鏡的人就問問她是不是臺長，一天過去了她問了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時，老板會給他一些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現(xiàn)在的生活。

終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺長，臺長被他感動了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對這里的一切感到畏懼，因為他從未見到過這樣的新鮮玩意兒，做廣告時，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動人心??！原來討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒有任何形容詞可以形容他當(dāng)時的心情。

學(xué)生一個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是一根筋，但她一心想找到學(xué)生的精神不是一般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

電影一個都不能少觀后感 篇3

高老師走的時候留下一句話：這28個孩子我交給你，到我回來，一個都不能少。她用她自己的方式盡她所能的來完成。片中魏毓芝一次一次的去找村長，一次一次的被轟出來；魏毓芝圍著村子追張慧科，為追回那個長跑的孩子，追汽車跑了好長時間；那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的你是臺長嗎？的詢問聲，是何等震顫人心。那是對所有觀眾心底的理性呼喚不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農(nóng)村教育的警鳴鐘敲醒了時代的步伐，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)。給農(nóng)村的孩子一個求學(xué)的機會，給他們創(chuàng)造一片在藍天下書寫人生的天地。

我今年23歲，我比魏老師大，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我是一名幼兒教師，我教的孩子不大，我需要有更多的耐心和責(zé)任心，我要跟他們溝通、交流，我要了解每一個孩子，孩子們希望被老師關(guān)注，希望被老師喜歡，如果我想讓我的孩子一個都不少，我就要學(xué)習(xí)魏老師這種堅持、執(zhí)著、盡職盡責(zé)的精神，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，完善自己，加油。

電影一個都不能少觀后感 篇4

《一個都不能少》這是一部很給力的影片，在淡淡的。質(zhì)樸之中讓觀者內(nèi)心升起一股無窮的力量。是愛的升華，是對未來的憧憬，是對教育心存希望的力量！

從這部電影中我們看到了愛的力量，想到了教育的責(zé)任與神圣。這部反映貧困山村師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我們的心被深深地震撼了，不禁為那個執(zhí)著的魏老師而感動，盯著銀屏的雙眼便不知不覺被淚水模糊了多次。

魏敏芝老師其實只有十三歲，正是讀小學(xué)六年級的年齡。從魏老師的家境一定很貧寒。她來當(dāng)代課老師的初衷完全是沖著這五十塊錢而來的，但是她被孩子們的天真與求知欲感動了，為了高老師的千般叮囑“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷經(jīng)艱辛。

魏老師帶課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的四十多名學(xué)生，而后陸陸續(xù)續(xù)失學(xué)十幾名學(xué)生，魏老師來的時候，學(xué)校只剩下二十八名學(xué)生。在我們這些生活在幸福中的孩子們，這也能算學(xué)校？一元錢一盒粉筆，一支粉筆用一天。在水泉鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們看來，一支粉筆是如此的珍貴，看到粉筆被踩壞，孩子們甚至心疼的落淚。而我們城市里的學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。而且當(dāng)粉筆掉在地上，同學(xué)們就像沒看見似的走過去，甚至有些人直接從粉筆上踩過去，從來沒有撿粉筆的意識。我們這些同學(xué)平時不懂得節(jié)約，亂用零花錢，這可真是不應(yīng)該呀。

為了能籌集到縣城去的車費，魏老師帶著學(xué)生去搬磚。車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是高老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

影片的結(jié)局是可喜可敬的，在社會好心人的幫助下，水泉小學(xué)的條件有了明顯的改善。

一部簡簡單單的電影，沒有感人至深的真實情節(jié)，卻讓人心中涌起一股力量，正是有著魏老師、高老師這樣默默無聞，用汗水播種的希望，用赤誠澆灌著教壇，時刻因為“一個都不能少”而在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，我們這些孩子們，才能在廣闊的藍天中自由翱翔，才能在春風(fēng)的沐浴下茁壯成長。

《一個都不能少》包含著魏老師對教育事業(yè)的執(zhí)著和恪守，包含著在七彩陽光下快樂向上的莘莘學(xué)子們的無限感懷，記住這部刻骨銘心的電影吧，讓她變成我懂得感恩，回報社會的風(fēng)向標(biāo)，讓我們永遠(yuǎn)記取老師的教誨之恩，永遠(yuǎn)讓胸前的紅領(lǐng)巾飄揚出真善美的風(fēng)采！

電影一個都不能少觀后感 篇5

看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮 ，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學(xué)的張慧科，受盡了艱辛。

我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學(xué)生很早的輟學(xué)，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學(xué);當(dāng)張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學(xué)資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學(xué)。

在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學(xué)生去城里讀書而追車，表現(xiàn)了山里的體育人才。表現(xiàn)的越簡單越讓人深思，是有極個別的學(xué)生被送到好地方去讀書了，可是更多的學(xué)生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。

山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學(xué)去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告 ，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔(dān)子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重?fù)?dān)，不辜負(fù)社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。

電影一個都不能少觀后感 篇6

魏老師從學(xué)校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。!”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧!

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?

因此，我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。

電影一個都不能少觀后感 篇7

最近，看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課教師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝教師因受老教師的托付，努力維護這個小學(xué)里的每一個學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描述的故事情節(jié)，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級僅有28個學(xué)生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔(dān)?？梢娺@個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課教師要讓這個學(xué)校的學(xué)生，一個都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會，每個人都在為自我完美的前程努力，計劃著自我的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學(xué)的時候，我們一個班都不止28個同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣貌的讀書機會，是何等的少?？粗麄兊慕虒W(xué)環(huán)境，回想我從小到大所理解教育的學(xué)校，那個差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學(xué)校讀書，對山區(qū)的小孩子來說，那更是一種奢望。

所以，又有一個男學(xué)生因為家庭的貧困而選擇輟學(xué)，離開家鄉(xiāng)，離開學(xué)校，踏上了打工掙錢的路。因為老教師最終離開學(xué)校時的叮囑，代課教師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，因為“一個都不能少”，她堅持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票，和學(xué)生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因為貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課教師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想念僅有一個，一個都不能少!

電影一個都不能少觀后感 篇8

今天上午，我看了一部電影，叫《一個都不能少》!

主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們怎么辦就請了一個年僅十二歲的魏敏芝，臨走時，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的!”可是沒過多久，張慧科因為家里窮，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對他說過的話，他對學(xué)生們說：“老師要去城市里去找張慧科。”但是那里太窮了，老師讓每個同學(xué)出點錢，大家都去......

可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個人去，到了城里以后，她通過市長的幫忙，找到了張慧科……

雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)兀I一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好!

我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?

延伸閱讀

一個都不能少電影觀后感1000字模板

有很多電影讓我們至今都無法忘懷，談起影視作品里的情節(jié)，我們總會感慨萬千。我們可以將這些優(yōu)秀的想法保存下來，寫進觀后感里。寫作品觀后感有哪些格式上的要求？如何寫出不失新意的優(yōu)質(zhì)作品觀后感呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《一個都不能少電影觀后感》，供您參考，并請收藏本頁！

一個都不能少電影觀后感 篇1

一個都不能少的電影觀后感1

看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與；沒有令人賞心悅目的場景；沒有波瀾起伏的情節(jié)；雖然導(dǎo)演是著名的張藝謀。

一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學(xué)校的一段時間里，她被*長領(lǐng)來小學(xué)校，毅然代起了課，當(dāng)起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上

課。后來，她的高與她耳齊的學(xué)生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學(xué)生，小紅（明新紅）入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學(xué)生一個也不能少。還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子（張慧科），才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他?？墒悄膩淼穆焚M呢？小魏采取了學(xué)生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學(xué)齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風(fēng)餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節(jié)目，終于找到了她的學(xué)生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉(xiāng)村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學(xué)生這一情節(jié)所打動的呢？為了找回學(xué)生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學(xué)生幫磚瓦廠搬磚；為了找回學(xué)生，她不惜冒險擠車，步行進城；為了找回學(xué)生，她吃殘渣剩飯，睡當(dāng)街墻角；為了找回學(xué)生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節(jié)目，找回了學(xué)生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節(jié)，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學(xué)生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生；高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷；縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的；人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當(dāng)?shù)搅巳宋锾貏e是主人公魏老師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部非常成功的電影，我非常欣賞。它實在感動了我的心靈。

我們這個星期的影片叫做《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里的一個故事。女主角魏敏芝教師因受高教師的托付，努力維護這個小學(xué)里的每一個學(xué)生都能夠在校讀書。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的學(xué)生。

一年級到六年級僅有二十多個個學(xué)生，所有的課程都由高教師承擔(dān)。能夠見識到這個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是高教師的堅持的精神，再三叮囑代課教師要讓這個學(xué)校的學(xué)生，一個都不能少，這是一種盡心敬業(yè)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在現(xiàn)代社會中沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，只賺幾十塊錢的工資。

所以，又有一個男學(xué)生因為家庭的貧困而選擇輟學(xué)，離開學(xué)校，離開了村子，踏上了去城里打工掙錢的路。因為高教師最終離開學(xué)校時的叮囑，代課教師魏敏芝毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，盡管他是班上最淘氣的學(xué)生，因為“一個都不能少”，她堅持著。他想要到城里去將學(xué)生張慧科找回來，可是這來回的路費是誰付呢，這又成了一個問題，于是她和學(xué)生們一齊去為磚廠搬磚掙錢，可他們沒弄清楚狀況，反而幫了倒忙，最終老板還是將工錢發(fā)給他們了，只可是給的有些少，于是他們一齊去買汽水喝，當(dāng)老板報出價來時，差點沒把我嚇?biāo)?，那個年代的汽水竟然比我們現(xiàn)代的汽水還要貴，于是他們買了兩瓶，一人喝了一口，到最終教師卻沒喝到，之后教師說：那時，農(nóng)村的運費是十分貴的。

當(dāng)他們吃飽喝足后就去了火車站，最終努力所付出的汗水得來的’錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓魏教師打消找回張慧科的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想的僅有一個，那就是“一個都不能少。”

最終歷盡艱辛，走到了城里，可是如何才能找到張慧科呢?于是他決定去找他的住處，可到了那之后，他的同伴說他在火車站時就走丟了，于是魏教師仍不放棄，讓他的同伴與他一齊去找，可是那個同伴卻要魏教師給他找張慧科的小費，本來只剩下那么點錢的魏教師毅然決然的答應(yīng)了，到了火車站，由于已經(jīng)丟失了兩三天，根本不明白去哪找，于是他們到了廣播臺，讓大喇叭找，可一天過去了，還是沒找到，反而讓他的同伴拿了兩天元錢走了。之后他又有個法子，貼布告，他將剩下的錢全部都用了，買了筆和紙，寫了好多布告，可別人都說，那東西找人沒用，根本沒人會去看，于是他決定去找電視臺做一個廣告，來找張慧科，可他又沒錢，又沒證件，固執(zhí)的營業(yè)員不讓他進，還說自我去找臺長。于是他不放棄，在門口見人就問是不是臺長?功夫不負(fù)有心人，最終被臺長發(fā)現(xiàn)了，善良的臺長無條件的做了一個專門屬于魏教師的一個視頻，讓所有的人看見，之后張慧科也看到了，他與魏教師最終見到了。之后許多人都知曉了這件事，也有許多善心人捐了文具盒和錢，就因為這個故事，讓很多城里的人開始關(guān)注農(nóng)村教育。

在這部影片中我認(rèn)識到在農(nóng)村的生活條件是如此的艱難，再想想此刻我們的學(xué)習(xí)條件，我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)了。

一個都不能少電影觀后感 篇2

看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮 ，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學(xué)的張慧科，受盡了艱辛。

我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學(xué)生很早的輟學(xué)，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學(xué);當(dāng)張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學(xué)資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學(xué)。

在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學(xué)生去城里讀書而追車，表現(xiàn)了山里的體育人才。表現(xiàn)的越簡單越讓人深思，是有極個別的學(xué)生被送到好地方去讀書了，可是更多的學(xué)生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。

山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學(xué)去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告 ，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔(dān)子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重?fù)?dān)，不辜負(fù)社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。

一個都不能少電影觀后感 篇3

《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。

作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合

格的教師 ，反之，則是符合邏輯的。 給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？

影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯?，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。一個都不能少觀后感400字。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

一個都不能少電影觀后感 篇4

魏老師從學(xué)校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。!”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧!

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?

因此，我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。

一個都不能少電影觀后感 篇5

《一個都不能少》這是一部很給力的影片，在淡淡的。質(zhì)樸之中讓觀者內(nèi)心升起一股無窮的力量。是愛的升華，是對未來的憧憬，是對教育心存希望的力量！

從這部電影中我們看到了愛的力量，想到了教育的責(zé)任與神圣。這部反映貧困山村師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我們的心被深深地震撼了，不禁為那個執(zhí)著的魏老師而感動，盯著銀屏的雙眼便不知不覺被淚水模糊了多次。

魏敏芝老師其實只有十三歲，正是讀小學(xué)六年級的年齡。從魏老師的家境一定很貧寒。她來當(dāng)代課老師的初衷完全是沖著這五十塊錢而來的，但是她被孩子們的天真與求知欲感動了，為了高老師的千般叮囑“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷經(jīng)艱辛。

魏老師帶課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的四十多名學(xué)生，而后陸陸續(xù)續(xù)失學(xué)十幾名學(xué)生，魏老師來的時候，學(xué)校只剩下二十八名學(xué)生。在我們這些生活在幸福中的孩子們，這也能算學(xué)校？一元錢一盒粉筆，一支粉筆用一天。在水泉鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們看來，一支粉筆是如此的珍貴，看到粉筆被踩壞，孩子們甚至心疼的落淚。而我們城市里的學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。而且當(dāng)粉筆掉在地上，同學(xué)們就像沒看見似的走過去，甚至有些人直接從粉筆上踩過去，從來沒有撿粉筆的意識。我們這些同學(xué)平時不懂得節(jié)約，亂用零花錢，這可真是不應(yīng)該呀。

為了能籌集到縣城去的車費，魏老師帶著學(xué)生去搬磚。車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是高老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

影片的結(jié)局是可喜可敬的，在社會好心人的幫助下，水泉小學(xué)的條件有了明顯的改善。

一部簡簡單單的電影，沒有感人至深的真實情節(jié)，卻讓人心中涌起一股力量，正是有著魏老師、高老師這樣默默無聞，用汗水播種的希望，用赤誠澆灌著教壇，時刻因為“一個都不能少”而在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，我們這些孩子們，才能在廣闊的藍天中自由翱翔，才能在春風(fēng)的沐浴下茁壯成長。

《一個都不能少》包含著魏老師對教育事業(yè)的執(zhí)著和恪守，包含著在七彩陽光下快樂向上的莘莘學(xué)子們的無限感懷，記住這部刻骨銘心的電影吧，讓她變成我懂得感恩，回報社會的風(fēng)向標(biāo)，讓我們永遠(yuǎn)記取老師的教誨之恩，永遠(yuǎn)讓胸前的紅領(lǐng)巾飄揚出真善美的風(fēng)采！

一個都不能少電影觀后感 篇6

昨天，楠哥給我們放了一部由張藝謀導(dǎo)演的電影，《一個都不能少》。說實話，這種題材的電影，在我一個人的情況下是不會去全部認(rèn)真的看完。但在碼神和大家一起看完之后，特別在大家都分享出自己的看法之后，我有了很多感想。

毫無疑問，我的第一感覺是感動，魏老師從一開始的純粹為了錢去幫忙看管學(xué)生，一天被班里的一個學(xué)生的日記感觸到，開始慢慢的對學(xué)生有了感情，最后經(jīng)歷千辛萬苦之后終于找到了跑丟在城里的學(xué)生。而從走丟的小男孩來說，一開始他是最調(diào)皮的，刻意的去為難老師，搗亂，當(dāng)他在電視屏幕看到落淚的魏老師的時候，他也瞬間就落淚了，他明白老師為了他在城里付出了很多，吃了好多苦。在電影的最后，他在黑板上寫上了魏老師三個字。包括他在內(nèi)的所有學(xué)習(xí)心里都認(rèn)可了魏老師這個臨時的代課老師。

除了感動以外，我還體會到了堅持的重要性。魏老師一直都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學(xué)生一起搬磚賺去城里的車費，然后到城里的廣播站門口等了一天，然后在車站通宵寫尋人啟事，再到電視臺門口等了一天半，最后才等到臺長通過節(jié)目去找到男孩。如果說魏老師在這隨便一個環(huán)節(jié)中放棄了，她可能再也不會見到小男孩了。堅持不一定有結(jié)果，但不堅持就一定不會有結(jié)果。正是這份責(zé)任感的促使，魏老師堅持了下來，種因得果才能夠最終大團圓結(jié)局。

一個都不能少電影觀后感 篇7

今日我們一齊看了電影《一個都不能少》，講述的是一個小學(xué)民辦教師的故事。此刻我才想起來，這是我小學(xué)語文課本里的一篇課文，我當(dāng)時還是個孩子，并沒有多少感觸。此刻才發(fā)現(xiàn)其中的好多道理。

高教師母親病重，需回家照顧，請了一個名叫魏敏芝的民辦教師照看學(xué)生，這位魏教師只會抄黑板，唱歌，還經(jīng)常忘詞。為了對高教師的承諾“”一個都不能少“”，魏教師把有體育潛力的學(xué)生藏起來，不讓縣里的教師接走。為了這個承諾，他和班里同學(xué)們一齊搬磚湊學(xué)費，徒步去幾十公里之外的縣城，尋找要輟學(xué)打工的同學(xué)張慧科。受盡艱難困苦。為了尋找走失的張慧科，魏教師用僅剩的幾元錢買了紙和筆，登尋人啟事，在電視臺門口站了一天一夜，才最終上了電視。

有人說魏教師愚蠢，干了好多事倍功半的事?？墒俏覅s不這么認(rèn)為。試想一下，這位名辦教師的文化程度和見識。如果我們在那樣的環(huán)境條件下，應(yīng)當(dāng)也不會有多好。相反，魏教師的決不放棄的性格還值得我們學(xué)習(xí)。她的行動力更是令人敬佩，有什么想法能夠立即行動。雖然欠缺計劃性。可是不行動，機會是主動不會來找你的。看到他在電視臺門口等了一天，真的有很大觸動，如果換了我，肯定會中途放棄。

其實，魏教師思想的轉(zhuǎn)變也值得我們思考，開始她只是為了村長答應(yīng)給他50元錢，才來照看學(xué)生的。然而，隨著與孩子們的相處，隨著那20根粉筆的斷裂，隨著學(xué)習(xí)委員的日記，轉(zhuǎn)變了魏教師，讓她改變了思想，開始和孩子們相處融洽。這就是愛的神奇。開始她對學(xué)生不管不顧，只完成高教師交代的任務(wù)，任他們胡作非為。之后卻能夠為了一個輟學(xué)的孩子，走去縣城。怎能不讓人震撼。

還有就是農(nóng)村的教育。相信很多人都對故事開頭的場景印象深刻，簡陋的教師，貧困的農(nóng)村家庭，惡劣的生活條件，這些都讓我們想要去幫忙他們。我也是來自農(nóng)村，深深明白環(huán)境對人的成長有多大的影響。想改變這樣的狀況，國家要重視，有政策，我們每個普通老百姓，也得盡自我所能，捐錢捐物。讓這些可愛的孩子們有更好的學(xué)習(xí)和生活條件。如果你還是學(xué)生，請珍惜眼前的大好時光，努力學(xué)習(xí)吧，你可明白這是多么幸運。

一個都不能少電影觀后感 篇8

影片講述了一名十四歲的農(nóng)村少女（魏敏芝）到一個貧窮的小學(xué)代課，她毫無教學(xué)經(jīng)驗，不但不知如何教起，甚至受到學(xué)生的欺負(fù)。但她給校長的保證是，她會在原老師回來后把班級交還給她，一個學(xué)生都不會少。當(dāng)班上一名學(xué)生因家計困難而必須放棄學(xué)業(yè)到城市中打工，這名代課老師想起她一個都不能少的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復(fù)雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學(xué)生腦力激湯、團結(jié)合作，在尋人的過程中，無形中給了孩子最好的教育。

水泉小學(xué)的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。高老師見魏敏芝只有十三歲，教不成書，不想要。村長告訴高老師，找這么一個人不容易，讓魏敏芝把學(xué)生看住，湊合一個月等高老師回來再說。

水泉小學(xué)學(xué)生的輟學(xué)情況非常嚴(yán)重，每年都有學(xué)生輟學(xué)，原先有三四十個學(xué)生，現(xiàn)在只剩二十八個了。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學(xué)生抄課文，每天清點人數(shù)，誰要把學(xué)生弄走，就跟誰急，連村長的話也不聽。學(xué)生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。

十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學(xué)到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，她打聽到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找

嚴(yán)格地來說，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學(xué)的高老師臨時找來看管學(xué)生的，但就為高老師臨走時交代的一句話一定要把娃看住，一個都不能少，她表現(xiàn)出了驚人的執(zhí)著和認(rèn)真。(觀后感)盡管她不懂教學(xué)，但責(zé)任這個教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實無華也最完美的體現(xiàn)。她可以為找回學(xué)生而義無反顧，可以象珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無法想象的事情真切地呈現(xiàn)在我們眼前。也許就是她的一根筋讓我們記住了她，同時記住的還有她的質(zhì)樸和善良。

近年來中國遭遇的幾大重創(chuàng)，都體現(xiàn)了中國人民一方有難、八方支援的精神。影片中到最后也得到了社會的關(guān)注，客觀上是幫助了那些孩子，但卻不能持久的、長效的給予幫助，就像電影最后放的那樣，媒體為水泉小學(xué)帶來了書，帶來了錢。但是，錢會用完的，書、粉筆也是會用完的。少的是什么？自然是每個人的付出，長久的付出。誠然，一個魏敏芝改變不了什么，一個高老師也改變不了什么。不過相信那句話，涓涓細(xì)流匯聚成大海沒錯，每個人都獻出一份愛心，每個人都收獲一份希望。支教之類的事情，我希望能有人前赴后繼的做下去，少一些商業(yè)的色彩，多一些真誠。

我想，只要每一位老師看了像《一個都不能少》這樣的影片都有所感悟，有所思考，每一位老師都能有魏老師那樣的信念和責(zé)任感，中國的教育不再是問題。

一個都不能少電影觀后感 篇9

這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的。教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記

魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。他的精神仿佛貫穿了整部電影。魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運的了，所以，一定要珍惜這個機會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機會——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心。

一個都不能少電影觀后感范文精選10篇

在生活中人們都有看電影的時候，在欣賞電影的時候，我們會有許多自己的見解，在觀看了以后，不禁為演員精湛的演技所欽佩，決定作品觀后感好壞的關(guān)鍵是什么？怎樣為作品撰寫一份全面的觀后感呢？經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上一個都不能少電影觀后感范文，希望能為你提供更多的參考。

一個都不能少電影觀后感范文 篇1

昨天，楠哥給我們放了一部由張藝謀導(dǎo)演的電影，《一個都不能少》。說實話，這種題材的電影，在我一個人的情況下是不會去全部認(rèn)真的看完。但在碼神和大家一起看完之后，特別在大家都分享出自己的看法之后，我有了很多感想。

毫無疑問，我的第一感覺是感動，魏老師從一開始的純粹為了錢去幫忙看管學(xué)生，一天被班里的一個學(xué)生的日記感觸到，開始慢慢的對學(xué)生有了感情，最后經(jīng)歷千辛萬苦之后終于找到了跑丟在城里的學(xué)生。而從走丟的小男孩來說，一開始他是最調(diào)皮的，刻意的去為難老師，搗亂，當(dāng)他在電視屏幕看到落淚的魏老師的時候，他也瞬間就落淚了，他明白老師為了他在城里付出了很多，吃了好多苦。在電影的最后，他在黑板上寫上了魏老師三個字。包括他在內(nèi)的所有學(xué)習(xí)心里都認(rèn)可了魏老師這個臨時的代課老師。

除了感動以外，我還體會到了堅持的重要性。魏老師一直都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學(xué)生一起搬磚賺去城里的車費，然后到城里的廣播站門口等了一天，然后在車站通宵寫尋人啟事，再到電視臺門口等了一天半，最后才等到臺長通過節(jié)目去找到男孩。如果說魏老師在這隨便一個環(huán)節(jié)中放棄了，她可能再也不會見到小男孩了。堅持不一定有結(jié)果，但不堅持就一定不會有結(jié)果。正是這份責(zé)任感的促使，魏老師堅持了下來，種因得果才能夠最終大團圓結(jié)局。

一個都不能少電影觀后感范文 篇2

它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是著名的張藝謀。

一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學(xué)校的一段時間里，她被*長領(lǐng)來小學(xué)校，毅然代起了課，當(dāng)起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上課。后來，她的高與她耳齊的學(xué)生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學(xué)生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學(xué)生一個也不能少!還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他?？墒悄膩淼穆焚M呢?小魏采取了學(xué)生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學(xué)齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風(fēng)餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節(jié)目，終于找到了她的學(xué)生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉(xiāng)村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學(xué)生這一情節(jié)所打動的呢?為了找回學(xué)生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學(xué)生幫磚瓦廠搬磚;為了找回學(xué)生，她不惜冒險擠車，步行進城;為了找回學(xué)生，她吃殘渣剩飯，睡當(dāng)街墻角;為了找回學(xué)生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節(jié)目，找回了學(xué)生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節(jié)，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學(xué)生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當(dāng)?shù)搅巳宋锾貏e是主人公魏老師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起。

一個都不能少電影觀后感范文 篇3

這是一部令我至今難忘的電影，我真想不到有那樣窮的地方，有那樣窮的學(xué)校，有那樣愛學(xué)生的老師，更想不到的是，竟然有一個調(diào)皮的學(xué)生因為被老師所感動而認(rèn)真學(xué)習(xí)。

當(dāng)我看完這部電影以后，不禁流下了熱淚，那兒有一個窮的學(xué)校，學(xué)校有個老師，他母親生重病而在床上無法起來，并去看望母親，老師去找代課老師，卻沒一個人幫他，最后，找了一個小學(xué)沒有畢業(yè)的十三歲小女孩代課。張慧科是一個調(diào)皮的孩子，因為家窮，所以把他送去城市打工。老師知道了這個消息，決定去把他找回來。但因為沒錢，所以走路去找，后來發(fā)現(xiàn)張慧科走失了，又去報廣播，都報了六次了，還沒找到，她又去電視塔，當(dāng)張慧科在電視上看到代課老師時，流下了淚。

當(dāng)時，我也流下了淚，老師，是一個好老師，雖然，只是一個代課老師，一個小學(xué)生，可是，少了一個學(xué)生也不行，因為，她知道教好學(xué)生是她的責(zé)任，哪怕只當(dāng)一個月的代課老師。為了一個學(xué)生，而從一個很窮的地區(qū)走到一個富有的城市，那多么的費力，哪天，我能去那里捐給她們一萬元錢，那該多好?。?/p>

一個都不能少電影觀后感范文 篇4

《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。

作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合

格的教師 ，反之，則是符合邏輯的。 給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？

影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯?，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。一個都不能少觀后感400字。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

一個都不能少電影觀后感范文 篇5

魏老師從學(xué)校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。!”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧!

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?

因此，我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。

一個都不能少電影觀后感范文 篇6

剛開始時，聽到這個電影名字，覺得很新鮮。

一個都不少，是什么東西，一個都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出一些景象:一個放羊的牧童，放著羊兒吃草。會不會是這個牧童讓這些羊一個都不少呢？

我滿懷好奇的等待電影的播放，原來是一個貧瘠落后的小山村。主人公是一個從別村來的小女孩兒，來暫當(dāng)老師，一個小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長答應(yīng)過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，一個都不能少。因為在此之前很多學(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢一個都不能少？這個小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有一個男生經(jīng)常和她作對——張慧科。

突然有一天，張慧科被送進城里打工，他答應(yīng)過村長學(xué)生一個都不能少，于是他就想方設(shè)法要進城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進城車費只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進城了，但事實并非如此，車費超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想一個法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進車?yán)锶ァ？蛇€是失敗了。沒辦法就只能徒步走進城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第一個方法是你用火車站大廣播來找人，失敗了。

看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了一夜的尋人啟示。但因為一個人的一些話，是他白白浪費了這些錢。聽說登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒錢又沒證件，就在門口“守株待兔”，看到一個戴眼鏡的人就問問她是不是臺長，一天過去了她問了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時，老板會給他一些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現(xiàn)在的生活。

終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺長，臺長被他感動了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對這里的一切感到畏懼，因為他從未見到過這樣的新鮮玩意兒，做廣告時，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動人心??！原來討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒有任何形容詞可以形容他當(dāng)時的心情。

學(xué)生一個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是一根筋，但她一心想找到學(xué)生的精神不是一般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個都不能少電影觀后感范文 篇7

看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮 ，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學(xué)的張慧科，受盡了艱辛。

我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學(xué)生很早的輟學(xué)，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學(xué);當(dāng)張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學(xué)資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學(xué)。

在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學(xué)生去城里讀書而追車，表現(xiàn)了山里的體育人才。表現(xiàn)的越簡單越讓人深思，是有極個別的學(xué)生被送到好地方去讀書了，可是更多的學(xué)生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。

山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學(xué)去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告 ，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔(dān)子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重?fù)?dān)，不辜負(fù)社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。

一個都不能少電影觀后感范文 篇8

影片講述了一名十四歲的農(nóng)村少女（魏敏芝）到一個貧窮的小學(xué)代課，她毫無教學(xué)經(jīng)驗，不但不知如何教起，甚至受到學(xué)生的欺負(fù)。但她給校長的保證是，她會在原老師回來后把班級交還給她，一個學(xué)生都不會少。當(dāng)班上一名學(xué)生因家計困難而必須放棄學(xué)業(yè)到城市中打工，這名代課老師想起她一個都不能少的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復(fù)雜的大城市中找尋一名小孩。她和她的學(xué)生腦力激湯、團結(jié)合作，在尋人的過程中，無形中給了孩子最好的教育。

水泉小學(xué)的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。高老師見魏敏芝只有十三歲，教不成書，不想要。村長告訴高老師，找這么一個人不容易，讓魏敏芝把學(xué)生看住，湊合一個月等高老師回來再說。

水泉小學(xué)學(xué)生的輟學(xué)情況非常嚴(yán)重，每年都有學(xué)生輟學(xué)，原先有三四十個學(xué)生，現(xiàn)在只剩二十八個了。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學(xué)生抄課文，每天清點人數(shù)，誰要把學(xué)生弄走，就跟誰急，連村長的話也不聽。學(xué)生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。

十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學(xué)到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，她打聽到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找

嚴(yán)格地來說，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學(xué)的高老師臨時找來看管學(xué)生的，但就為高老師臨走時交代的一句話一定要把娃看住，一個都不能少，她表現(xiàn)出了驚人的執(zhí)著和認(rèn)真。(觀后感)盡管她不懂教學(xué)，但責(zé)任這個教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實無華也最完美的體現(xiàn)。她可以為找回學(xué)生而義無反顧，可以象珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無法想象的事情真切地呈現(xiàn)在我們眼前。也許就是她的一根筋讓我們記住了她，同時記住的還有她的質(zhì)樸和善良。

近年來中國遭遇的幾大重創(chuàng)，都體現(xiàn)了中國人民一方有難、八方支援的精神。影片中到最后也得到了社會的關(guān)注，客觀上是幫助了那些孩子，但卻不能持久的、長效的給予幫助，就像電影最后放的那樣，媒體為水泉小學(xué)帶來了書，帶來了錢。但是，錢會用完的，書、粉筆也是會用完的。少的是什么？自然是每個人的付出，長久的付出。誠然，一個魏敏芝改變不了什么，一個高老師也改變不了什么。不過相信那句話，涓涓細(xì)流匯聚成大海沒錯，每個人都獻出一份愛心，每個人都收獲一份希望。支教之類的事情，我希望能有人前赴后繼的做下去，少一些商業(yè)的色彩，多一些真誠。

我想，只要每一位老師看了像《一個都不能少》這樣的影片都有所感悟，有所思考，每一位老師都能有魏老師那樣的信念和責(zé)任感，中國的教育不再是問題。

一個都不能少電影觀后感范文 篇9

電影《一個都不能少》是導(dǎo)演張藝謀于1998年拍攝的一部老電影，由魏敏芝和張慧科主演，獲得了金雞獎、金獅獎等一系列大獎。

電影講的是在一個山區(qū)里有個水泉村，是一個貧困的村子。水泉村里唯一的一所小學(xué)——水泉小學(xué)迎來了一位新的代課老師——魏敏芝。因為魏敏芝還只有十三歲，原先的老師高老師總是放心不下，只讓魏敏芝代課一個月，并再三叮囑她一定要看好學(xué)生，一個都不能少。魏敏芝新來乍到，同學(xué)們都不聽她的話，總想跑出去玩，她索一性一就坐在門口不管了。不久后，班里最愛調(diào)皮搗蛋的同學(xué)張慧科因為家境貧寒還不起帳，母親又生病而去城里打工賺錢。魏敏芝深記高老師“一個都不能少”的叮囑，立即動身去城里尋找。她沒有足夠的錢買車票，只好混車去。到了城里，魏敏芝用了各種辦法，都行不通，最后多虧了電視臺臺長的幫忙，不僅找回了張慧科，還獲得了許多一愛一心人士的幫助。

看了這部電影，我明白了魏敏芝與張慧科之間的一愛一，魏敏芝會幫助關(guān)心張慧科，張慧科感恩的品質(zhì)也在最后一點一點地顯露了出來。魏敏芝雖然只有十三歲，但她卻比同齡人早一步體會到了生活的艱辛；張慧科雖然像是“孫悟空大鬧天宮”，但“孫悟空”最終還是有斬除妖魔鬼怪的好的.一面，張慧科的種種優(yōu)點還是被埋在內(nèi)心深處，只是還沒有被挖掘出來而已。

《一個都不能少》雖然是一部老電影，但內(nèi)容非常感人，非常能教育人，我喜歡。

一個都不能少電影觀后感范文 篇10

最近，看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課教師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝教師因受老教師的托付，努力維護這個小學(xué)里的每一個學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描述的故事情節(jié)，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級僅有28個學(xué)生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔(dān)?？梢娺@個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課教師要讓這個學(xué)校的學(xué)生，一個都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會，每個人都在為自我完美的前程努力，計劃著自我的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學(xué)的時候，我們一個班都不止28個同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣貌的讀書機會，是何等的少?？粗麄兊慕虒W(xué)環(huán)境，回想我從小到大所理解教育的學(xué)校，那個差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學(xué)校讀書，對山區(qū)的小孩子來說，那更是一種奢望。

所以，又有一個男學(xué)生因為家庭的貧困而選擇輟學(xué)，離開家鄉(xiāng)，離開學(xué)校，踏上了打工掙錢的路。因為老教師最終離開學(xué)校時的叮囑，代課教師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，因為“一個都不能少”，她堅持著?？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學(xué)生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因為貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課教師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想念僅有一個，一個都不能少!

一個都不能少觀后感

希望你不要錯過這篇文章，因為它提供了對“一個都不能少觀后感”深層次的解讀。隨著我們的成長，我們會看到很多優(yōu)秀的影視作品。隨著觀看的增多，我們會有更多的領(lǐng)悟。觀后感通常是指我們在觀看影視劇后內(nèi)心感悟或引發(fā)的思考所記錄的文字。寫觀后感，關(guān)鍵在于記錄我們內(nèi)心真實的想法和感受。希望這篇文章對你的學(xué)習(xí)工作有所幫助！

一個都不能少觀后感 篇1

看了影片《一個都不能少》后，我不由得贊嘆：“多好的一位少年老師！”

影片中的主人公——代理老師魏敏芝，僅僅十三歲，小學(xué)剛畢業(yè)，如今要代替高老師上課了。 老師臨走前告訴她：全班二十八名學(xué)生，在他回來之前，“一個都不能少”！

內(nèi)因，魏敏芝可以極力克服，而外因卻給魏敏芝帶來不少的壓力。第一次縣里選拔明新紅為跑步運動員，她以“失蹤”保住了“一個都不能少”。而第二次張慧科因家庭貧困，突然離校進城打工掙錢去了。這件事可急壞了魏敏芝。為了“一個都不能少”，她小小年紀(jì)，又是女孩，社會交往又少，路途又遠(yuǎn)，怎么辦？

魏敏芝首先與同學(xué)們一塊兒商量，繼而單獨一人進城尋找。在尋找中，她一整天沒顧的吃飯，一整夜呆在電視臺門外。為了一個都不能少，她忍耐著到長途車站，用自己身上所有的錢買了紙和筆墨寫了尋人啟事，又到電視臺……

魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵著她？是愛我課堂，遵守諾言“一個都不能少”，是忠于黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心！

看了影片，我受到深深感動與鼓舞。我要向魏敏芝學(xué)習(xí)，樹立“愛我課堂，勤奮好學(xué)，爭做四有新人”的堅定信念，將來更好地為祖國做貢獻！

一個都不能少觀后感 篇2

當(dāng)我懷著激動的心情看完《一個都不能少》這部影片時，心里如澎湃的海潮，久久不能平靜。

影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時千叮嚀萬囑咐，班里的學(xué)生一個也不能少?？刹痪?，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬火急地趕到城里，最后在電視臺臺長的幫助下，終于找到了張慧科。

雖然是一個年僅12歲的小老師，可像她這樣信守諾言、千辛萬苦把輟學(xué)打工的學(xué)生找回來，真的令人感動。求知是人類的本性，但是在貧窮面前總是顯得那么無能為力。影片中那一雙雙渴望知識的眼睛總是讓我忘不了。雖然水泉小學(xué)教室那么破舊、文具那么少、學(xué)生家境又是那樣貧寒，可是同學(xué)們?nèi)匀辉谄D苦的環(huán)境里堅持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知比他們好多少倍，難道我們不應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)嗎?我們的老師也處處關(guān)心我們、愛護我們，我們就更有理由要用優(yōu)異的成績來回報老師、回報社會。

一個都不能少觀后感 篇3

魏老師為找到張慧科聽了那個男的話了去電視臺要做了一個廣告，但是專門管出入登記女門衛(wèi)就是不讓魏老師進去。于是魏老師就在電視臺門口問戴眼鏡的人：你是不是臺長？但別人都回答：我不是。而且有人從她身邊繞過還不搭理她。不知什么時候這件事傳到了臺長的耳朵里，臺長連忙下去迎接。魏老師還是問：你是不是臺長？臺長回答：我是臺長，你找我有什么事？魏老師把事說了一遍，臺長馬上幫她做了一個關(guān)于教育類的節(jié)目，而且很快找到了張慧科。

在回去的路上記者問張慧科你要怎么感謝老師：我長大了一定要買一些好東西給老師。這句話十分天真，但我也被深深打動了。

我們和山區(qū)比起來：我們一浪一費米飯；我們天天吃肯德基；我們天天玩電腦我們和山區(qū)比起來我們幸福；我們想要什么就買什么但我們有沒有想過山區(qū)的孩子：一間黃土壘的小學(xué)，一個連普通話都說不好的老師，一群調(diào)皮的學(xué)生，26支粉筆

只要有信念和執(zhí)著，就有永恒的力量就能看到彩虹！

一個都不能少觀后感 篇4

由國務(wù)院扶貧辦重點推薦的脫貧攻堅題材電視連續(xù)劇《一個都不能少》3月16日在中央電視臺一套晚九點黃金時段開播。隨著該劇的熱播，劇中的許多場景也引起了關(guān)注。3月18日，記者來到電視劇《一個都不能少》的拍攝地甘浚鎮(zhèn)速展村，拍攝時負(fù)責(zé)人員調(diào)配和道具管理的速展村村干部陳玉榮帶領(lǐng)記者觀看了拍攝現(xiàn)場并講述了當(dāng)時電視劇拍攝過程中的場景。

速展村村委會不僅是陳玉榮工作的地方，同樣也是電視劇丹霞村的村委會，劇中很多場景都是在這里取景。當(dāng)時在村委會的拍攝中，陳玉榮主要負(fù)責(zé)人員的統(tǒng)籌，同時她也在劇中客串了角色。陳玉榮告訴記者，這間辦公室在電視劇中出現(xiàn)頻率最高，當(dāng)時在這里拍攝的是兩村合并之后，書記跟主任在這里開會研究以后的發(fā)展和工作中的矛盾糾紛，她扮演了一名扶貧干部，參加了群演。在電視劇第二集中演的銷毀蔬菜地點正好就在她站的這個位置，前面就是村委會，后面的舞臺也全部入鏡了。

電視劇《一個都不能少》能在速展村拍攝，對于速展村來說是一件值得驕傲的事情，陳玉榮參與到該劇幕后拍攝三個多月，前期道具的準(zhǔn)備和中間群眾演員的調(diào)配都是由陳玉榮負(fù)責(zé)的，拍攝過程中總有一些細(xì)節(jié)和情節(jié)讓她記憶猶新。陳玉榮告訴記者，速展小區(qū)有一個小湖，拍攝時有一段情節(jié)是三不沾跟姜大嗓在湖邊搗鬼，丁香和她媽媽也在湖邊散步，當(dāng)時還找了一些群眾演員配合拍攝。

速展村村民章文蘭熱情地向記者介紹當(dāng)時電視劇的拍攝場景，因為電視劇中丹霞村村書記的家就是在章文蘭家中取景的。對她們家來說，這部劇有著特殊的意義。章文蘭說：“外面的人不知道我們這個小地方，所以這部電視劇一拍就知道我們甘肅張掖是什么地方了，也是一個小江南，有山有水有濕地，還有丹霞，知道我們這兒挺好，所以給我們也做了宣傳，給我們打開了一個旅游的路子，外地人也知道來張掖旅游?！?/p>

該劇的熱播對甘浚鎮(zhèn)速展村有重大的影響，不僅帶動了速展村有機蔬菜的種植和農(nóng)村農(nóng)業(yè)合作社的發(fā)展，也調(diào)動了村民的積極性，同樣將甘州區(qū)甘浚鎮(zhèn)及速展街區(qū)打造的鄉(xiāng)村振興示范帶重點項目讓外界全面了解，擴大知名度。甘浚鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人說：“電視連續(xù)劇《一個都不能少》在央視一套黃金時段播出，在我們?nèi)?zhèn)干部群眾之間引起強烈反響，電視劇中的丹霞村就是我們甘浚速展村，我們?nèi)?zhèn)相當(dāng)一部分干部和村社干部，以及群眾都在這部電視劇中做群眾演員，電視劇沒播之前大家就充滿了期待，現(xiàn)在播出后我們干部群眾都非常激動、振奮，大家每天八點鐘準(zhǔn)時坐在電視機前認(rèn)真觀看。電視劇的熱播進一步堅定了我們干部職工脫貧攻堅的信心和決心，我們下一步我們將全面做好脫貧攻堅鞏固提升工作，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康做出不懈努力?！?/p>

一個都不能少觀后感 篇5

我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸！

我記憶最深的就是魏老師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長？她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。

她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……

還有就是他們在鄉(xiāng)下的學(xué)校，很簡陋的，講臺是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續(xù)用的，我們睡的床很軟，而他們的，女生和老師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉(zhuǎn)斗不準(zhǔn)的，旗桿也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的，多么簡陋啊！

在大結(jié)局的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對老師說：“我能不能多寫幾個字？”說完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多么的讓人感動啊！

我從看過這部電影后，才知道老師是多么的辛苦，多么的好，農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應(yīng)該伸出我們的援助之手幫助農(nóng)村，讓他們可以和我們一樣。

我們看完這個電影后才知道老師是多么的辛苦，還處處為他們自己的學(xué)生著想！

一個都不能少觀后感 篇6

由甘肅省委宣傳部聯(lián)合出品、全程在甘肅張掖拍攝的脫貧攻堅題材電視劇《一個都不能少》在央視一套首播，張掖市廣大黨員干部群眾通過網(wǎng)絡(luò)、電視、移動客戶端等方式收看，引發(fā)強烈反響。

電視劇《一個都不能少》以全國脫貧攻堅進入決戰(zhàn)決勝期為背景，是甘肅省在全國范圍內(nèi)參與電視劇創(chuàng)作的又一力作，也是甘肅省挖掘優(yōu)勢文化資源、開展影視精品創(chuàng)作、繁榮文藝事業(yè)、建設(shè)文化大省結(jié)出的又一碩果。電視劇全程在張掖圍繞保護生態(tài)環(huán)境、實施易地搬遷等主題展開拍攝，不僅講述了西部貧困地區(qū)脫貧攻堅所取得的顯著成效和典型經(jīng)驗，還展現(xiàn)了張掖多彩的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化、獨特的風(fēng)土人情、濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

該劇先后在張掖七彩丹霞、冰溝丹霞、平山湖大峽谷、扁都口、甘州府城等景區(qū)景點取景拍攝創(chuàng)作，在平山湖村、速展村、梨園新村等地還原了生產(chǎn)生活場景。當(dāng)晚播出后，參與演出的甘州區(qū)甘浚鎮(zhèn)速展村干部陳玉榮激動地說：“《一個都不能少》播出后，我的心情非常激動，作為一名群眾演員，我在劇中扮演了一名基層扶貧干部。劇中也看到了壯麗的丹霞，還有美麗的速展村，以及張掖美景一一展現(xiàn)在全國人民眼前，通過這部電視劇，我希望有更多的人看到張掖美景，看到張掖新農(nóng)村建設(shè)取得的新成就?！?/p>

臨澤縣南臺村村民賀有軍家不僅是電視劇的取景地之一，賀有軍自己還成為該劇的群眾演員。3月16日晚一家人早早就圍坐在電視機前觀看?；叵肫甬?dāng)時拍攝的場景，與誰對話、在哪個地點拍攝、當(dāng)時的場景是怎樣的，賀有軍記憶猶新：“我們一家xx年搬入梨園新村，這次劇中異地扶貧搬遷后的新居就是在我們家拍攝的，通過該劇向全國人民進行了展示，這讓我感到很自豪?，F(xiàn)如今，我們既入住了新居，未來我們也會通過自己的努力，像劇情里反映得那樣，力爭早日過上幸福的小康生活?！?/p>

在拍攝地臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村，村里的黨員干部早早來到村委會等著收看電視劇，在大家相互交流拍攝花絮的過程中，電視劇9點準(zhǔn)時播出，看著劇中熟悉的場景、熟悉的老房子、熟悉的人物，大家很是激動。

村委會文書劉燕說：“劇中的村就是我們的村，家也是我們南臺村老百姓的家，劇中的人也是我們周邊的人，太熟悉、太親近、太激動。而且臨澤的農(nóng)副產(chǎn)品、剪紙通過該劇也上了中央電視臺?！?/p>

臨澤縣政府辦公室黨支部以召開專題組織生活會形式，組織黨員干部收看電視劇《一個都不能少》。廣大黨員干部紛紛表示，要進一步深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記“全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊”重要指示精神，不忘初心、牢記使命，苦干實干、奮勇爭先，為決勝全面小康、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

肅南縣大河鄉(xiāng)西嶺村牧民安建國觀看了電視劇后感慨地說：“這部電視劇讓我回想起以前我們住在牧業(yè)點上，一大家子人擠在一頂帳篷里，用水用電都特別不方便。感謝黨和政府的好政策，讓我們搬進了寬敞明亮的游牧民定居樓里，房子變大了，用水、用電都方便多了，孩子們也能接受到更好的教育了，家里的老人們看病也能實報實銷，小廣場的文化娛樂活動更是豐富多彩，我們的日子過得紅紅火火。”

一個都不能少觀后感 篇7

電影敘述了一個相當(dāng)動人的故事一個13歲的女娃娃，為了信守"一個都不能少"的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。

最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了五十元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。

看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即便是在這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力最來普及教育。

鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善。不僅如此，當(dāng)學(xué)校得知部分學(xué)生因為經(jīng)濟困難而提出退學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻。

又是"一個都不能少"，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)那些殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀，學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷，體會到師愛的溫暖。

回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學(xué)習(xí)，實在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望，我一定珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。

2025一個都不能少觀后感

還記得第一次看電影時內(nèi)心特別激動，為了幫助我們進一步的了解作品的內(nèi)涵，是需要寫一篇觀后感的，觀后感更深入地展現(xiàn)了作品的內(nèi)涵，您有堅持寫作品名的觀后感的習(xí)慣嗎？接下來是一些涉及“一個都不能少觀后感”的資料供大家參考，相信一下這篇文章會開拓您的視野！

一個都不能少觀后感 篇1

星期日，爸爸給我看了一部異常感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅僅有13歲的魏教師。

在一個貧窮的山區(qū)，有一位高教師因家里有事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自我的教學(xué)任務(wù)托付給一位年齡僅有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學(xué)生。電影里關(guān)于魏教師對學(xué)生們的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù)，十分感人，比如：有一位叫張衛(wèi)科的學(xué)生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經(jīng)過教師同意的情景下，就私自離開村莊到城里去，當(dāng)魏教師得知消息后，心里萬分焦急，她最終決定自我借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不明白如何去尋找張衛(wèi)科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最終在好心人的指點下，經(jīng)過電視臺最終找到失蹤的張衛(wèi)科同學(xué)。

看了這部電影，我內(nèi)心很震撼，魏教師僅有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔(dān)起一個教師的職責(zé)，還能做到了一個優(yōu)秀教師所做的許多感人事跡。我想對魏教師說：“雖然您是一個代課教師，但您是一個很負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，學(xué)生少了一個，本來您并沒有義務(wù)必須要去尋找，您能夠不管他的，可您并沒有這么做，而是自我借錢，風(fēng)餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學(xué)習(xí)，如果是我，我不必須做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自我也照顧不好，缺乏獨立生活的本事。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。

經(jīng)過這部電影，我內(nèi)心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的職責(zé)感，不斷鍛煉自我，增強信心，讓自我茁壯成長。

一個都不能少觀后感 篇2

上個星期，老師給我們看了一部電影叫《一個都不能少》這部電影使我深受感動，是因為女主人公魏老師執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，使我感動了。 這部電影講了在一個鄉(xiāng)村小學(xué)一位小學(xué)才畢業(yè)的12歲少女魏敏芝成了鄉(xiāng)村小學(xué)代課老師。因為教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，所以只好請代課老師，在高老師臨走之前，就對魏老師說：敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的！魏老師之所以會答應(yīng)，是因為魏老師想得到那60元錢?？吹竭@，我就有點討厭魏老師了，因為她只想到錢，根本就沒有顧及到那些她將要管的孩子們。當(dāng)然我只是從一方面的角度看，如果從另一方面的角度看的話，可能是因為他們那邊的條件沒有我們現(xiàn)在生活的好。所以，我們要珍惜現(xiàn)在有的，好好讀書，將來回報祖國?？墒菦]過多久，張慧科因為家里窮，就被他的媽媽叫到城市里去打工，魏老師知道這件事后，急的團團轉(zhuǎn)，她知道高老師臨走前囑咐過說：班里的人，一個都不能少。于是，魏老師就去城里尋找張慧科。她通過了許多方式去尋找張慧科，比如說：寫尋人啟事，問路人許許多多，最后他通過臺長，終于找到了張慧科。 我為這部電影喝彩，不僅僅是因為魏老師執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，還因為水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。但是他們?nèi)匀缓煤米x書。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。

一個都不能少觀后感 篇3

一個都不能少觀后感一

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感二

星期五下午，我們老師利用二、三倆節(jié)課的時間看了“一個都不能少”這部電影。

電影的情節(jié)大概是這樣的：因為水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的高老師有急事需要回家一個月，村長便用五十塊錢把年僅十三歲的小學(xué)畢業(yè)生魏敏芝給找了過來，讓她當(dāng)一個月的代課老師。

高老師才走了一天倆天，就有學(xué)生開始闖禍了。班上最調(diào)皮的男孩子張惠科和別人的追打中把班上唯一的一盒新粉筆撞到地上，，魏老師讓他去撿，可他偏不撿，在倆人的亂踩中原來又長又白的粉筆變成了現(xiàn)在又黑又短的粉筆。經(jīng)過這件時候，老師就不理他了。

后來，張惠科因為家里的債主們上門討債了，而家里有沒錢，他只好出去打工，魏老師為了找張惠科，從學(xué)校走了十幾里路去縣城?？傻搅丝h城才發(fā)現(xiàn)他失蹤了，經(jīng)過許多困難之后，她終于找回了張惠科，并被電視臺的一個節(jié)目專題報道，在好心人的幫助下，學(xué)生們都有了新文具、許多粉筆和許多錢。村長利用這些錢重新改了一所新學(xué)校，并名為希望小學(xué)。

一個都不能少觀后感三

今天，我看了《一個都不能少》這部影片，看了這部影片后，唯一想表達的情感就是：感動。為了學(xué)生的努力學(xué)習(xí)而感動，為了老師對學(xué)生的關(guān)愛而感動!

這部影片講述的是：水泉香水泉小學(xué)高老師的媽媽生病了，高老師要回家探望?？墒?，老師一走是給那些孩子上課呀，于是，便請了年僅十二歲的魏敏芝做水泉小學(xué)的代課老師。水泉鄉(xiāng)的條件很差，連村長都半年沒發(fā)工資了，而水泉小學(xué)的教學(xué)條件則更加糟糕了，連粉筆都屈指可數(shù)。

開學(xué)后不久，班級里的張慧科就因為家里窮，父母有臥病在床，沒辦法逃學(xué)只好去城里打工。魏老師和同學(xué)們好不容易湊足了9塊錢使魏老師來到城里。為了找到自己的學(xué)生，魏老師向電視臺的登記人員苦苦哀求，卻受盡了辱罵，但她并沒有放棄，而是不知疲倦地四處尋找。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后，在電視臺臺長的幫助下，終于找到了自己的學(xué)生張慧科。我現(xiàn)在的環(huán)境與他們相比簡直是天堂與地獄之差，我應(yīng)該好好珍惜，更加努力地去學(xué)習(xí)。

影片中的魏老師為了她的學(xué)生辛勤地操勞著，而現(xiàn)實中老師一樣關(guān)心著我們，愛護著我們。我們對老師一定要尊重!

一個都不能少觀后感四

這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的'精神和信念!這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運的了，所以，一定要珍惜這個機會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感 篇4

最近，看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課教師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝教師因受老教師的托付，努力維護這個小學(xué)里的每一個學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描寫的故事情節(jié)，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級只有28個學(xué)生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔(dān)?？梢娺@個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課教師要讓這個學(xué)校的學(xué)生，一個都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會，每個人都在為自己美好的前程努力，計劃著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學(xué)的時候，我們一個班都不止28個同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣子的讀書機會，是何等的少?？粗麄兊慕虒W(xué)環(huán)境，回想我從小到大所接受教育的學(xué)校，那個差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學(xué)校讀書，對山區(qū)的小孩子來說，那更是一種奢望。

因此，又有一個男學(xué)生因為家庭的貧困而選擇輟學(xué)，離開家鄉(xiāng)，離開校園，踏上了打工掙錢的路。因為老教師最后離開校園時的叮囑，代課教師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，因為“一個都不能少”，她堅持著?？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學(xué)生們一起去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因為貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課教師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想念只有一個，一個都不能少！

終于歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的教師找回了輟學(xué)的男學(xué)生。

代課教師尋找輟學(xué)學(xué)生的故事，讓很多城里的人開始關(guān)注農(nóng)村教育?？吹竭@里，我思緒萬千。我們的國家現(xiàn)在已經(jīng)很富強了，可是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移名的機會，有上好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學(xué)生的營養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔(dān)責(zé)任？他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座希望小學(xué)，總是到了出問題的時候才來嚴(yán)打，那之前這些部門都在做什么？真的要呼吁全社會，應(yīng)該團結(jié)起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴(yán)厲打擊那些“壞人”！

一個都不能少觀后感 篇5

如今是二十一世紀(jì)，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看《一個都不能少》電影正是講述一個在貧困山區(qū)的代課老師的故事。

在電影中，有個情節(jié)觸動了我。粉筆在教室里甚至可以說成理所當(dāng)然的事情，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連一個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之知道后，讓張惠科道歉，并買了一盒新粉筆。

看到這兒，我十分慚愧，因為我有時也背著老師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學(xué)習(xí)委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后一定要愛惜粉筆，愛惜一要教學(xué)用品。

相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來說，我們是幸運的，所以我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。

一個都不能少觀后感 篇6

《一個都不能少》是1999年上映的一部劇情片，根據(jù)施祥生《天上有個太陽》改編，由導(dǎo)演張藝謀拍攝。下面是小編整理的一個都不能少精選范文，希望對你有所幫助！

【篇一：《一個都不能少》】

今天，我看了《一個都不能少》這部影片，看了這部影片后，唯一想表達的情感就是：感動。為了學(xué)生的努力學(xué)習(xí)而感動，為了老師對學(xué)生的關(guān)愛而感動！

這部影片講述的是：水泉香水泉小學(xué)高老師的媽媽生病了，高老師要回家探望?？墒?，老師一走是給那些孩子上課呀，于是，便請了年僅十二歲的魏敏芝做水泉小學(xué)的代課老師。水泉鄉(xiāng)的條件非常差，連村長都半年沒發(fā)工資了，而水泉小學(xué)的教學(xué)條件則更加糟糕了，連粉筆都屈指可數(shù)。開學(xué)后不久，班級里的張慧科就因為家里窮，父母有臥病在床，沒辦法逃學(xué)只好去城里打工。魏老師和同學(xué)們好不容易湊足了9塊錢使魏老師來到城里。為了找到自己的學(xué)生，魏老師向電視臺的登記人員苦苦哀求，卻受盡了辱罵，但她并沒有放棄，而是不知疲倦地四處尋找。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后，在電視臺臺長的幫助下，終于找到了自己的學(xué)生張慧科。

我現(xiàn)在的環(huán)境與他們相比簡直是天堂與地獄之差，我應(yīng)該好好珍惜，更加努力地去學(xué)習(xí)。影片中的魏老師為了她的學(xué)生辛勤地操勞著，而現(xiàn)實中老師一樣關(guān)心著我們，愛護著我們。我們對老師一定要尊重！

【篇二：《一個都不能少》觀后感】

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅１２歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

【篇三：《一個都不能少》觀后感】

一部影片，一個故事，一份責(zé)任，一種感動。（感悟開頭。）

今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……

在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧！（呼應(yīng)題目——一個都不能少?。?/p>

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？（對比突出，令人深思。）

因此，我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。

【篇四：《一個都不能少》觀后感】

一間破舊不堪的草房子，這就是水泉村水泉小學(xué)的教室。教室里的地是泥土地，課桌上滿是裂縫，就像一位風(fēng)燭殘年的老人，經(jīng)不起一點敲打。這間教室和我們現(xiàn)在的教室根本就天壤之別，可當(dāng)年高老師和他的學(xué)生們就是在這里辦公和學(xué)習(xí)的。

高老師是一位十分節(jié)約的人，因為那時村里窮買不起粉筆，高老師經(jīng)常把一個已經(jīng)不能用的粉筆頭用指甲捏著又在黑板上寫了一個字，最后一筆還是用手指抹上去的，同學(xué)們都非常喜歡高老師。

可是，突然有一天高老師的媽媽得了重病，高老師不得不回去?？伤吡四钦l來教學(xué)生們呢？村長就找了一位剛上小學(xué)六年級的女生來做代課老師。這位老師（應(yīng)該是學(xué)生）姓魏，高老師臨走前交代她，班上的學(xué)生一個都不能少。

于是魏老師便鄭重地答應(yīng)了下來，幾天后縣里有人到學(xué)校里來找跑步跑得快的學(xué)生到縣里去訓(xùn)練。他們選了班上的一個女同學(xué)，可魏老師怎么說也不讓把她帶去，村長就偷偷地把那位女同學(xué)交給了那些縣里來的人。

自從班里丟了一位學(xué)生后，魏老師發(fā)誓不能再丟一個人了。可沒過幾天，班里那位十分調(diào)皮的同學(xué)“張惠科”因為家里窮，所以到城里打工去了，老師歷盡千辛萬苦到了城里，又想盡了各種方法找“張惠科”，如寫《尋人啟事》，《廣播找人》等，終于通過電視臺的《生活七彩橋》這個節(jié)目上找到了，并獲得了許多的“愛心基金”。

魏老師雖然是一位學(xué)歷不高的學(xué)生，但她對別人的承諾那樣的堅守，這完全擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹袄蠋煛倍帧?/p>

【篇五：《一個都不能少》觀后感】

最近，看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，努力維護這個小學(xué)里的每一個學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描寫的故事情節(jié)，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級只有28個學(xué)生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔(dān)。可見這個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學(xué)校的學(xué)生，一個都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會，每個人都在為自己美好的前程努力，計劃著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學(xué)的時候，我們一個班都不止28個同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣子的讀書機會，是何等的少?？粗麄兊慕虒W(xué)環(huán)境，回想我從小到大所接受教育的學(xué)校，那個差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有非常多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學(xué)校讀書，對山區(qū)的小孩子來說，那更是一種奢望。

因此，又有一個男學(xué)生因為家庭的貧困而選擇輟學(xué)，離開家鄉(xiāng)，離開學(xué)校，踏上了打工掙錢的路。因為老教師最后離開學(xué)校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，因為“一個都不能少”，她堅持著?？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學(xué)生們一起去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因為貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想念只有一個，一個都不能少！

終于歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學(xué)的男學(xué)生。

代課老師尋找輟學(xué)學(xué)生的故事，讓非常多城里的人開始關(guān)注農(nóng)村教育。看到這里，我思緒萬千。我們的國家現(xiàn)在已經(jīng)非常富強了，可是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移名的機會，有上好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學(xué)生的營養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔(dān)責(zé)任？他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座希望小學(xué)，總是到了出問題的時候才來嚴(yán)打，那之前這些部門都在做什么？真的要呼吁全社會，應(yīng)該團結(jié)起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴(yán)厲打擊那些“壞人”！

【篇六：《一個都不能少》觀后感】

看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚；車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑－－“一個都不能少”。

小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校？難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。

影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給希望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。

我認(rèn)為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)！我在未來也可能會成為人民教師，我想我也應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)！

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維……令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

【篇七：《一個都不能少》觀后感】

到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。

電影敘述了一個相當(dāng)動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。

最初，女教師的目的似乎非常簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。

看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。

鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅如此，學(xué)校得知部分學(xué)生因為經(jīng)濟困難而提出退學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻。

又是“一個都不能少”，當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷，師愛的溫暖。

回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學(xué)習(xí)，實在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望，我一定珍惜學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。

【篇八：《一個都不能少》觀后感】

這是部十分感人的電影，講的是：在一個非常貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學(xué)生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現(xiàn)在的非常多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的、魏敏芝因所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”…… 他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運的了，所以，一定要珍惜這個機會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感 篇7

看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是著名的張藝謀。

一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高教師離去學(xué)校的一段時間里，她被長領(lǐng)來小學(xué)校，毅然代起了課，當(dāng)起了臨時代課教師。依高教師的吩咐，她還能勉強維持上課。之后，她的高與她耳齊的學(xué)生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高教師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。縣少體校選拔學(xué)生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不一樣意，因為高教師跟她有言在先：二十八個學(xué)生一個也不能少!還是長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，最終無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，之后竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他?？墒悄膩淼穆焚M呢小魏采取了學(xué)生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。之后全班同學(xué)齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風(fēng)餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫忙下，她錄制了節(jié)目，最終找到了她的學(xué)生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。長等一幫里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當(dāng)?shù)搅巳宋锂惓Ｊ侵魅斯航處熖幱谧顬槠D難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓我們聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部十分成功的電影，我十分欣賞。它實在感動了我的心靈!

一個都不能少觀后感 篇8

記得上初中的時候，英語課本上有一篇文章叫《not one less》，老師講譯成中文叫《一個都不能少》。當(dāng)時讀了感覺挺感動的，但故事主人公叫誰卻忘記了。許多年后的今天，在網(wǎng)上看央視崔永元主持的節(jié)目《小崔說事》采訪張藝謀電影《一個都不能少》中代課教師魏敏芝的扮演者魏敏芝后，才在網(wǎng)上找到該電影又看了幾遍。就電影的故事情節(jié)及拍攝效果方面，我一無所知更不敢做任何的評價，但就幾個特別的鏡頭對我頗有感觸，下面具體談?wù)勎业母惺堋?/p>

“說說城里有什么好的？”“城里有擺這擺那的，比這里好多了。”主演之一的張慧科在接受采訪說這句話的時候臉上還充滿著笑容?！俺抢锪艚o你最深的印象是什么？”“就是我去要飯，印象最深。”當(dāng)他說這句話時一臉的凝重表情。“城里留給我的最深的印象就是我去要飯，印象最深”，這就是美麗的城市留給一個第一次進城的農(nóng)村孩子最深的印象，不知道那種感覺會在他心里停留多久？同樣作為偏遠(yuǎn)山村長大的我，從整個電影中不知一次的感受到了人間的冷暖：汽車售票員、電視臺臺上、電視臺接待員、飯店老板……我時常在想，如果張慧科碰不到飯店老板，魏敏芝遇不到那么好的`電視臺臺長，故事將會怎樣發(fā)展？雖然是電影不乏虛構(gòu)的成分，但我卻感同深受。同樣，當(dāng)來自農(nóng)村的魏敏芝（演員）談到她當(dāng)時的學(xué)生現(xiàn)在的狀況時說在照顧孩子。是的，她們的人生早就是被命運安排好的，長到一定的年齡便早早結(jié)婚生子，照顧孩子，干繁重的家務(wù)活，殘酷的現(xiàn)實綁架了她的理想。

在農(nóng)村，直到今天，此現(xiàn)象還普遍存在，生活的壓力使孩子們早早便輟學(xué)打工，沒有接受更多教育的機會，沒有用以生計的一技之能，只能用體力換取一點少的可憐的血汗錢。特別是男孩子，現(xiàn)實更加殘酷。他們生存的模式隨著時代的發(fā)展從“放牛——換錢——娶老婆——生孩子——再放?！背晒D(zhuǎn)型到“打工——掙錢娶老婆——生孩子——打工”，也算是與時俱進吧！由于沒有接受更多的教育，她們的思想得不到更高的提升，認(rèn)識還停留在很早以前，沒有理想，安于現(xiàn)狀，更不能找到適合自己的長遠(yuǎn)事業(yè)。長此以往，形成惡性循環(huán)，徘徊于城市邊緣的他們，由于種種原因無法享受到和城市人同樣的待遇，干著最臟最重的活，拿著最低的工資，城市留給他們最深的同印象是“我要去要飯”有何差別呢？

社會在發(fā)展，人總是會變的。但愿隨著社會的發(fā)展，各項關(guān)注農(nóng)民工、留守兒童的政策的出臺以及社會愛心人士的幫助，能改變當(dāng)前許多農(nóng)村的生活面貌。給她們美好的生活，有朝一日城市留給他們的印象是城市美好的、現(xiàn)代化的場景，不在是“我要去要飯”！

一個都不能少觀后感 篇9

甘肅張掖甘州區(qū)甘浚鎮(zhèn)東寺村的農(nóng)戶石作新正在給能繁母牛添加飼料。今年他養(yǎng)殖了14頭母牛，繁育牛犢6頭，比去年增收8000多元。他見到幫扶干部高興地說;在家門口看到電視劇《一個都不能少》拍攝過程，更堅定了脫貧致富決心，自己還要擴大養(yǎng)殖規(guī)模，力爭年底過上小康日子。

連日來，全程在甘肅張掖拍攝創(chuàng)作的電視劇《一個都不能少》成為甘肅張掖村民們談?wù)摰臒衢T話題，劇情反映貧困村脫貧過程中，村民走上勤勞致富路。甘州區(qū)甘浚鎮(zhèn)東寺村、速展村、臨澤縣倪家營鄉(xiāng)南臺子村的村民目睹拍攝過程和央視播出后，激發(fā)了致富奔小康新激情，目前，全身心投入到了春季生產(chǎn)中。

據(jù)悉，該劇展現(xiàn)了國家脫貧攻堅大背景下“全面建成小康社會一個不能少”這一主題，揭示精準(zhǔn)扶貧路上扶志、扶智和提升農(nóng)民精神文明程度的現(xiàn)實意義。

一個都不能少觀后感 篇10

一個都不能少觀后感 第1篇

剛開始時，聽到這個電影名字，覺得很新鮮。

個都不少，是什么東西，個都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出些景象:個放羊的牧童，放著羊兒吃草。會不會是這個牧童讓這些羊個都不少呢？

我滿懷好奇的等待電影的播放，原來是個貧瘠落后的小山村。主人公是個從別村來的小女孩兒，來暫當(dāng)老師，個小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長答應(yīng)過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，個都不能少。因為在此之前很多學(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢個都不能少？這個小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有個男生經(jīng)常和她作對——張慧科。

突然有天，張慧科被送進城里打工，他答應(yīng)過村長學(xué)生個都不能少，于是他就想方設(shè)法要進城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進城車費只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進城了，但事實并非如此，車費超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想個法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進車?yán)锶??？蛇€是失敗了。沒辦法就只能徒步走進城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第個方法是你用火車站大廣播來找人，失敗了。

看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了夜的尋人啟示。但因為個人的些話，是他白白浪費了這些錢。聽說登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒錢又沒證件，就在門口“守株待兔”，看到個戴眼鏡的人就問問她是不是臺長，天過去了她問了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時，老板會給他些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現(xiàn)在的生活。

終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺長，臺長被他感動了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對這里的切感到畏懼，因為他從未見到過這樣的新鮮玩意兒，做廣告時，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動人心啊！原來討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒有任何形容詞可以形容他當(dāng)時的心情。

學(xué)生個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是根筋，但她心想找到學(xué)生的精神不是般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個都不能少觀后感 第2篇

聽影片名感覺挺有趣的。但是，在學(xué)校只放了一點，因為還要上語文課的緣故，就停止了。回家，對這部影片念念不完。最讓我忘不掉的就是魏老師找張慧科的那一段。

魏老師看起來還是一個六年級的小學(xué)生，卻擔(dān)任了水泉小學(xué)的代課老師，并且做好“一個都不能少”的職責(zé)。

魏老師千方百計的湊錢到城里去找張慧科，坐上車了，但是中途被人發(fā)現(xiàn)，被別人趕了下來，其實我想：明明就可以往回走，掙好錢在買票坐車去城里的。但是她沒有，而是走路到了城里。到城里他找到了帶張慧科去打工的人，得知張慧科走丟了，我想這時她心里肯定很難過吧!他沒有放棄，而是抱著我偏要找到張慧科的心態(tài)。

魏老師，他為了張慧科想出了很多辦法：去火車站播廣播，看到大街上張貼尋人啟事她也去買筆和墨寫尋人啟事，最后得到一個人的指點來到了電臺。

因為他沒有證件，沒有推薦信，沒有保障，也找不到臺長，因此活生生的被趕了出來。但是，魏老師不僅沒有放棄，在電臺門口等了一天半，他的心里只有一個念頭：一個都不能少。

從電臺里走出一個戴眼鏡的，魏老師問道：“你是臺長嗎?”這個臺長心地很好，不僅讓他上電視，還使富有的人捐了許多粉筆，錢，學(xué)習(xí)用品等。他和張慧科一起開開心心的回到了水泉小學(xué)。

最后一幕，在講臺上擺了好多粉筆，還是水彩的，張慧科問：“我能多寫幾個字嗎?”魏老師說：“當(dāng)然可以”于是，張慧科在黑板上寫了三個大字——魏老師。

現(xiàn)在的我們，與他們完全不同，我們條件比他們的好多了，我們應(yīng)該好好珍惜學(xué)習(xí)機會。魏老師對學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象，我們應(yīng)該多尊重老師。

一個都不能少觀后感 第3篇

我們這個星期的影片叫做《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里的一個故事。女主角魏敏芝老師因受高教師的托付，努力維護這個小學(xué)里的每一個學(xué)生都能夠在校讀書。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的學(xué)生。

一年級到六年級只有二十多個個學(xué)生，所有的課程都由高老師承擔(dān)?？梢砸娮R到這個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是高老師的堅持的精神，再三叮囑代課老師要讓這個學(xué)校的學(xué)生，一個都不能少，這是一種盡心敬業(yè)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在現(xiàn)代社會中沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，只賺幾十塊錢的工資。因此，又有一個男學(xué)生因為家庭的貧困而選擇輟學(xué)，離開學(xué)校，離開了村子，踏上了去城里打工掙錢的路。因為高教師最后離開學(xué)校時的叮囑，代課老師魏敏芝毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，盡管他是班上最淘氣的學(xué)生，因為“一個都不能少”，她堅持著。他想要到城里去將學(xué)生張慧科找回來，可是這來回的路費是誰付呢，這又成了一個問題，于是她和學(xué)生們一起去為磚廠搬磚掙錢，可他們沒弄清楚狀況，反而幫了倒忙，最后老板還是將工錢發(fā)給他們了，只不過給的有些少，于是他們一起去買汽水喝，當(dāng)老板報出價來時，差點沒把我嚇?biāo)?，那個年代的汽水竟然比我們現(xiàn)代的汽水還要貴，于是他們買了兩瓶，一人喝了一口，到最后老師卻沒喝到，后來老師說：那時，農(nóng)村的運費是非常貴的。

當(dāng)他們吃飽喝足后就去了火車站，終于努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓魏老師打消找回張慧科的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想的只有一個，那就是“一個都不能少！”

終于歷盡艱辛，走到了城里，可是如何才能找到張慧科呢？于是他決定去找他的住處，可到了那之后，他的同伴說他在火車站時就走丟了，于是魏老師仍不放棄，讓他的同伴與他一起去找，可是那個同伴卻要魏老師給他找張慧科的小費，本來只剩下那么點錢的魏老師毅然決然的答應(yīng)了，到了火車站，由于已經(jīng)丟失了兩三天，根本不知道去哪找，于是他們到了廣播臺，讓大喇叭找，可一天過去了，還是沒找到，反而讓他的同伴拿了兩天元錢走了。后來他又有個法子，貼布告，他將剩下的錢全部都用了，買了筆和紙，寫了好多布告，可別人都說，那東西找人沒用，根本沒人會去看，于是他決定去找電視臺做一個廣告，來找張慧科，可他又沒錢，又沒證件，固執(zhí)的營業(yè)員不讓他進，還說自己去找臺長。于是他不放棄，在門口見人就問是不是臺長？功夫不負(fù)有心人，終于被臺長發(fā)現(xiàn)了，善良的臺長無條件的做了一個專門屬于魏老師的一個視頻，讓所有的人看見，后來張慧科也看到了，他與魏老師終于見到了。后來許多人都知曉了這件事，也有許多善心人捐了文具盒和錢，就因為這個故事，讓很多城里的人開始關(guān)注農(nóng)村教育。

在這部影片中我認(rèn)識到在農(nóng)村的生活條件是如此的艱難，再想想現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)條件，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。

教育電影《一個都不能少》觀后感5篇擴展閱讀

教育電影《一個都不能少》觀后感5篇（擴展1）

——一個都不能少電影觀后感10篇

一個都不能少觀后感 第4篇

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。。。。。。他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感 第5篇

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪?，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感 第6篇

當(dāng)我們埋怨家長做的菜不好吃時，你有沒有想過山里的孩子都吃些什么;當(dāng)你把家中舊的筆扔掉時，你有沒有想過山里的孩子連一根粉筆都舍不得扔掉……

沒錯，這部電影就是講在大山里發(fā)生的故事。

水泉村有座“水泉小學(xué)”。這是村里唯一一家小學(xué)。由于唯一的一位高老師要回家探親一個月，于是，村長就招了一位13歲的姑娘做他們的代課老師，工資為50元。這所小學(xué)其實就是一間小平房，里頭只有桌椅、黑板，破舊不堪。那位姑娘姓魏，同學(xué)們都親切地稱呼她“魏老師”。全班有28個學(xué)生，高老師臨走前囑咐過她一個都不能少。可是有一天，班上的張惠科卻不見了。于是魏老師便踏上了艱辛的尋人之路。經(jīng)過四天不分晝夜的努力，身無分文的魏老師終于找到了他。這事感動了市教育局，教育局不但派車送他們回去，而且還捐獻了不少錢和學(xué)習(xí)文具。

“一個都不能少”!就因為高老師的一句話，讓魏敏芝為孩子們付出了這么多。這真是一個及有責(zé)任心的老師!

一個13歲的小姑娘，就有這么大的責(zé)任心和不屈不饒的精神，多么令人感到欽佩啊!

電影中的魏老師就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。如果擁有了責(zé)任心，你還怕做不成事嗎?如果擁有了不屈不饒的精神，你還怕學(xué)習(xí)成績不好嗎?讓我一起向魏老師學(xué)習(xí)，做一個向她一樣的人吧!

一個都不能少觀后感 第7篇

張藝謀將農(nóng)村教育拍攝得真實，而純樸，映照的是真正的人性——人的本真。我們的教育現(xiàn)狀如何呢？校舍、師資力量、環(huán)境的優(yōu)越性暫且不談，單講課堂授課，我覺得尚且不如電影上魏敏芝的那堂數(shù)學(xué)課來的更生動，更真誠純樸，很多時候我們都過于講求什么教法、課堂紀(jì)律、教具準(zhǔn)備，因此講課講得抽象有余，而情感吐露不足，課堂成了教師展示“自己高超教學(xué)基本功”的舞臺，而忽略了學(xué)生對知識的興趣和需求程度。

為什么呢？

我覺得，究其原因應(yīng)該是對于農(nóng)村的現(xiàn)實沒有更清晰的認(rèn)識，急于追求向城里教育看齊，而在個方面造成趕鴨子上架的現(xiàn)狀。結(jié)果雖然給豬的鼻子插上蔥，很有些像大象，但怎么也擺脫不了農(nóng)村孩子相比城里孩子缺乏品德教養(yǎng)這一弊端。

沒錯，我們現(xiàn)在的師資力量確實相比過去要上一個大的臺階，絕大部分教師都接受過高等教育，在教法、知識儲備等各方面都高于貧困地區(qū)，但我們運用教法的宗旨、目標(biāo)就是適合學(xué)生，讓學(xué)生真正明白，真正懂得，正真會算（數(shù)學(xué)課）?？墒俏覀冞@樣啟發(fā)，那樣規(guī)定，如此訓(xùn)練，如此這般講解，不管學(xué)生是否愛聽，不管學(xué)生是否能夠理解，強硬地施以我們認(rèn)為成功的教育，結(jié)果是：教師不明就里，學(xué)生如墜云霧。

我們不妨站在旁觀者的地位來看孩子，將他們向電影里的孩子一樣看。來揣摩他們的心思，來同他們進行真心的對話，共同實踐一個目標(biāo)。真誠才是高超教學(xué)，實現(xiàn)各項教學(xué)目標(biāo)的法寶

一個都不能少觀后感 第8篇

今天我看了一部電影叫《一個都不能少》?？戳诉@部電影，我的感觸很深很深。

故事講述的是一位貧困山區(qū)的小學(xué)老師因為要回鄉(xiāng)一個月，所以叫村長找一個代課老師：年僅13歲的魏敏芝，并答應(yīng)給她50塊，囑付學(xué)生一個也不能少。因為其中一個學(xué)生跑得快，所以要到縣里去上學(xué)，魏敏芝硬是不給人，可能我們大家會想：這可是一個好機會，不僅能為那個孩子有一個好的前程，更能為這所學(xué)校爭光。而魏敏芝卻不答應(yīng)。這是一份執(zhí)著，這是一份堅持不懈的諾言，這更是一份重如泰山的責(zé)任心。

可沒有多久，另外一位同學(xué)輟學(xué)了，經(jīng)家訪才知道那位同學(xué)張慧科到城里打工了，于是另外的一份堅持和力量推動她去城里找張慧科，魏敏芝先是傳到小廣播里去，再用身上僅有的幾塊錢買筆和紙寫尋人啟事，然后竟在電視臺等了一天多，終于功夫不負(fù)有心人見到了臺長，找到了她的學(xué)生。最后有更多的一些人捐助了水泉小學(xué)許多錢和學(xué)習(xí)用品。故事圓滿的結(jié)束了。

這部電影不是簡簡單單的透露出師生的情感，而是告訴我們要多多關(guān)注貧困山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)條件，而水泉小學(xué)只是其中的一個，只是其中的冰山一角！希望工程能彌補的只是表面，而不是所有，世上要我們關(guān)注的貧困山區(qū)的孩子們太多了！據(jù)資料顯示：中國有13億人口，而農(nóng)村中的人就占有8億，上不起學(xué)，輟學(xué)的兒童數(shù)目很大。讓我們關(guān)注這些上不起學(xué)的孩子們吧，他們需要我們的關(guān)注和資助！

一個都不能少觀后感 第9篇

轉(zhuǎn)眼間就過了一個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是一部叫《一個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得一看的。

這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見的不是一棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是一間平平矮矮的土坯房;在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那一個班級;在這里，你所能看見的不是從一到六年級層次分明的學(xué)生，他們?nèi)考性谝粋€教室上課，沒錯，他們也只有一個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得一絲浪費。所以，來到這里，你只能看到兩個字——貧窮!

這一天水泉小學(xué)迎來了一位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師。可是畢竟是小孩，第一次當(dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)一樣去教書強迫學(xué)生做一些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，一個也不能少?？磥懋?dāng)老師也不是一件容易的事。

是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學(xué)生，第一個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前一個魏老師是是在留不住她，可是這一個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。

可是這錢從哪里來呢，在一系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科，包括：廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事?？墒嵌紱]用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長讓她得以從電視這一個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。

電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了一些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔(dān)。還有一個就是承諾，對自己許下的承諾，一定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。

一個都不能少觀后感 第10篇

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高教師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏教師就千里迢迢來到城里找張慧科。最終在電視臺臺長的幫忙下他最終找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不明白比他們好多少倍，所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏教師對她的學(xué)生那么好，我們的王教師對我們也不差。教師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，教師犧牲了自我的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。教師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答教師。

一個都不能少觀后感 第11篇

今天，我懷著激動的心情看完《一個都不能少》這部影片時，心如澎湃的海潮，久久不能平靜。連我想上洗手間都要憋著，那是因為我要完整看完一部電影。影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時千叮嚀萬囑咐，班里的學(xué)生一個也不能少。

可不就，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬火急地趕到城里，最后在電視臺臺長的幫助下，終于找到了張慧科。雖然水泉小學(xué)教室那么破舊、文具那么少、學(xué)生家境又是那么貧寒，可是同學(xué)們?nèi)匀辉谄D苦的環(huán)境里堅持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多倍，難道我們不應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)嗎？

我們的老師也處處關(guān)心我們、愛護我們，我們就更有理由要用優(yōu)異的成績來回報老師，回報社會。

一個都不能少觀后感 第12篇

星期五下午第二堂課，我么全班到五樓去看了一個電影，電影的名字叫:《一個都不能少》。

這個電影的影子是：水泉小學(xué)的高老師的母親生病了，高老師要回家探望自己的母親。校長給高老師找了一個臨時代課老師：年僅13歲的魏敏芝。高老師臨走時說：“班里的學(xué)生一個都不能少。”

她們班的一個學(xué)生因為跑的很快，所以被省里的學(xué)校錄取了。她們班的張惠科家里爸爸去世的早，媽媽又生病了，再加上欠人家了幾千塊錢，所以到省里打工。魏老師就帶著全班同學(xué)去搬磚頭，到了最后因為錢沒有夠數(shù)所以不能坐車。所以，魏敏芝只好走到省里。最后，魏敏芝通過電視終于找到了張惠科。

農(nóng)村里的小學(xué)是多么的貧苦，可是卻充滿著愛。

一個都不能少觀后感 第13篇

一天，我在電視上觀看了《一個也不能少》的影片。雖然影片沒有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強大的力量震撼著觀眾--那就是責(zé)任的分量。

片中主人公--鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師魏敏芝到水泉小學(xué)代課，學(xué)校里只有28名學(xué)生，她的責(zé)任就是在她代課期間保證28名學(xué)生都能上學(xué)。在她任教過程中，有兩名學(xué)生由于家庭困難上不起學(xué)而退學(xué)到城里打工。魏老師憑著一股強大的精神力量竭力找回退學(xué)的兩名學(xué)生。經(jīng)歷了千辛萬苦：徒步走到城里，四處尋找，張貼尋人啟事未有結(jié)果后，終于在電視臺的幫助下找到失學(xué)的學(xué)生，并由此得到了社會各界的關(guān)注。

我想，是一種巨大的力量在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個情節(jié)：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。前留下了這樣一席話：“這里的28名學(xué)生是全村的希望，在我回來前，一個也不能少!”魏老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節(jié)里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學(xué)學(xué)生歷經(jīng)千辛萬苦的強烈責(zé)任心所感動;為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)數(shù)十載的敬業(yè)精神作感動;為28名貧窮山區(qū)小學(xué)生在四面漏風(fēng)的艱苦學(xué)習(xí)條件下依然刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動;為幫助代課老師回找輟學(xué)孩子的社會眾多好心人所感動。回想我們生活學(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中，有茅老師等這樣一批耐心負(fù)責(zé)的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學(xué)習(xí)機會時，我的視線已被淚水模糊。

一個都不能少觀后感 第14篇

《個也不能少》是張藝謀導(dǎo)的部反映農(nóng)村教學(xué)情況的部電影。說實話整部電影都是種凄涼的景色，沒有什么鮮艷的顏色，和那些華麗的電影有很大的不同，但是我卻覺得這部電影反映了很多真實的東西。

剛開始便是種凄涼的景象，所謂的學(xué)校就只是間破舊不堪的木屋，那些不完整的桌子，和堆砌起來的凳子組成了水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)。看到這里我覺得我們擁有如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境太好了。高老師因生病不得不讓讀六年級的魏敏芝代課。高老師對魏敏芝的要求是學(xué)生個也不能少。小敏芝也深深記住了高老師的這要求。上課是學(xué)生并不聽話，吵吵鬧鬧，魏敏芝就索性守在外面，只確保個也不少。

我想或許為明知作為個老師并不夠格，因為她并沒有好好教導(dǎo)學(xué)生，但是我覺得她很有責(zé)任心，她牢牢記住了高老師的話‘個也不能少’?；蛟S到這里還不能體現(xiàn)，但是接下來發(fā)生的事卻將這點深深體現(xiàn)出來。張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員，但是有天他“不見”了。魏敏芝找到了他家，得知他家因貧窮上不起學(xué)，而張慧科去了城里。魏敏芝便想把他找回來，但是錢是個大問題，同學(xué)們就起湊錢去城里，但是終究不夠。他們想逃票，于是學(xué)生們擁而上為魏敏芝作掩護，她上了車，但是還是被發(fā)現(xiàn)了，把她從半路扔了回來。但她并沒放棄，她毅然徒步走到了城里。看著魏敏芝小小的身影獨自走在布滿泥沙的道路上，我感受到了她的決心。

魏敏芝來到了城里，但是被告知張慧科失蹤了，她便要求要去找張慧科，她去了車站，但茫茫人海想要找到張慧科何其容易，但是她沒有放棄，她找到了播音員想要通過廣播尋找，但結(jié)果不盡人意。接下來想貼尋人啟事，卻不知如何寫，最后她聽說上電視有可能找到，于是就想去電視臺。看著魏敏芝苦苦尋找的身影，我感到心酸卻又佩服，佩服她的毅力，不服輸，不放棄的倔強。魏敏芝到電視臺后，電視臺大門的接待員對她很冷漠，無視了她。她便在門前等臺長。終于3天后臺長同意了尋人的要求。魏敏芝成功了，她上了電視找到了張慧科。

魏敏芝這個女孩她勇敢、倔強卻又不善于表達，她牢牢記住了個也不能少的要求，永不放棄。而我呢？總因為些困難便放棄原先的目標(biāo)，我覺得我也應(yīng)該像她那樣不放棄，不達目的不罷休！

一個都不能少觀后感 第15篇

到底是什么東西也不能少呢?懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。

最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫忙，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。

看到那里，我思緒萬千。確實，我們國家此刻的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。

鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅僅如此，學(xué)校得知部分學(xué)生正因經(jīng)濟困難而提出退學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻。

又是“一個都不能少”，當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷，師愛的溫暖。

回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不發(fā)奮學(xué)習(xí)，實在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望，我必須珍惜學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而發(fā)奮。

一個都不能少觀后感 第16篇

如今是二十一世紀(jì)，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述一個在貧困山區(qū)的代課老師的故事。

13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個代課老師，其實也就是一個大一點的孩子。面對那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個信念，孩子們一個也不能少。當(dāng)張惠科因為家庭貧困，到城里打工時，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她終于感動了電視臺臺長，最后找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。

生活中，當(dāng)我們遇到阻撓時，是不是也應(yīng)該這樣呢？答案是肯定的。

電影中，還 有個情節(jié)觸動了我。

粉筆在教室里甚至可以說成理所當(dāng)然的事情，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連一個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之知道后，讓張惠科道歉，并買了一盒新粉筆。

看到這兒，我十分慚愧，因為我有時也背著老師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學(xué)習(xí)委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后一定要愛惜粉筆，愛惜一要教學(xué)用品。

相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來說，我們是幸運的，所以我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。

一個都不能少觀后感 第17篇

脫貧攻堅題材電視劇《一個都不能少》登陸央視一套黃金檔。作為國家廣電總局脫貧攻堅重點劇目，該劇將充分展現(xiàn)國家脫貧攻堅大背景下“全面建成小康社會一個不能少”這一主題。

《一個都不能少》圍繞保護生態(tài)環(huán)境、實施易地搬遷的故事展開，是一部緊貼我國農(nóng)村實際、富有時代氣息與正能量的精品力作。我國西部某地的焉支村一直摘不掉貧困村的帽子，市委決定將焉支村整體搬遷，合并到本縣最富裕的丹霞村。故土難離，焉支村的村民不愿搬，丹霞村的村民也是百般不情愿，易地搬遷工作異常艱辛。兩村的村干部克服種種困難，終于將這兩個“貧富懸殊”的村子合二為一。在多方努力下，兩村村民逐步摒棄了過往嫌隙，最終兩村人變成一條心，丹霞村也轉(zhuǎn)型升級為“文化產(chǎn)業(yè)”新模式示范村，村民共同走上了致富道路。

據(jù)了解，該劇是導(dǎo)演白永成繼《苦樂村官》之后操刀的第二部反映“精準(zhǔn)脫貧”和“鄉(xiāng)村致富”的作品，真實而鮮活地描繪了一幅廣大民眾砥礪前行的歷史畫卷。

一個都不能少觀后感 第18篇

今天，在教室里，阮老師給我們看了一部叫《一個都不能少》的描寫山里的電影。

影片講述的是水泉小學(xué)的故事，一個叫魏敏芝的'大約13、4歲的小女孩當(dāng)起了代課老師。她謹(jǐn)記高老師的交代，一個學(xué)生都不能少，這個交代成為了她的責(zé)任。沒有教學(xué)經(jīng)驗的她每天都讓學(xué)生抄課文，而有些學(xué)生就趁機欺負(fù)她。有一天，張慧科因為家中貧窮進城打工，魏敏芝知道后，厲盡艱辛去城里找回張慧科。終于，魏敏芝帶著張慧科順利回到水泉村。

其中，讓我印象最深刻、最感人的就是魏敏芝去城里找張慧科的情景。她為了省錢，從水泉村一路走過來，身上僅存6元。到城后，魏敏芝先去火車站找人，然后又去放廣播，接著去寫尋人啟事，最后去電視臺找臺長……魏敏芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，讓我心為之震，久難忘懷。夜深了，她就睡在大門口，第二天凌晨，她又開始了詢問。天無絕人之路，好心的電視臺臺長看到后，不僅給她吃飽了飯，還讓她當(dāng)嘉賓，講貧困學(xué)校學(xué)生的輟學(xué)情況，還可以以這個話題幫助她找張慧科。就在魏老師在電視臺演播室把圓圓的鏡頭當(dāng)成張慧科說出自己的心里話時，她哭了，我也哭了。她的眼淚像兩行珍珠流了下來，哭著說：“張慧科，你去哪了……我找了你三天了……我都急死了……”，那幼稚、焦急而真情的聲音震撼了我的心。那頭，張慧科看到老師為了尋找自己而感到傷心，我再一次為這感人的場面哭了。就在這個節(jié)目播出去不久，就有人提供線索，到他們團聚的時候，我也笑了。

乘著回山里的車，記者采訪張慧科要怎樣感謝魏老師，張慧科那天真的聲音讓我久久不能忘懷：“我要念書，上高中，將來賺錢給魏老師買好東西，買花?！边@是一個學(xué)生對老師的喜愛和信任。到了水泉村，學(xué)生把魏老師和張慧科圍得水泄不通，許多愛心人士還送來了許多文具、圖書、粉筆，籌集了很多資金。那歡快是由13歲的魏敏芝創(chuàng)造的。

我懷著激動的心情看完《一個都不能少》這部影片時，心里如澎湃的海潮，久久不能平靜。比起他們，我們的設(shè)備可就好多了：漂亮的課桌椅，五彩的粉筆，淵博的老師……我要像張慧科一樣，考上大學(xué)，給親愛的老師買花，報答我的老師。

“一個都不能少！”是魏敏芝對學(xué)生不放棄的愛，改變了這個水泉村，改變了這群頑皮的學(xué)生。愛，能改變一切！

一個都不能少觀后感 第19篇

今天晚上我在電視上看了一場名叫《一個都不能少》的影片。片中講述的是水泉鄉(xiāng)，水泉小學(xué)高老師的媽媽生病了，她必須回家探望母親，于是便請了一位只有十二歲的魏敏芝來當(dāng)代課老師，高老師走之前再三囑咐魏敏芝說：“班里的同學(xué)一個都不能少”?？墒菦]過多久，張慧科因為家里其窮，沒錢給媽媽治病所以來到城里打工。當(dāng)魏老師知道這個消息后就千里迢迢的來到城里尋找張慧科，最終在電視臺長終于找到了張慧科，

水泉小學(xué)的教室是那么的破舊，桌子椅子都沒有幾個，每個學(xué)生的家境又是那么的貧窮?？墒遣还芙淌沂嵌嗝雌婆f不堪，不管有沒有桌椅板凳，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。與他們相比我的生活環(huán)境是優(yōu)越的多，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

影片中的魏老師對自己的學(xué)生那么好，我們班的張老師對我們更好，老師為了我們長有出息，無時無刻為我們辛苦的勞動著，老師這么關(guān)心我們，我們一定要以優(yōu)異成績來報答老師。

一個都不能少觀后感 第20篇

這天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少。但是不久，張慧科正因家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫忙下他最后找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。但是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們就應(yīng)更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感 第21篇

今天上午，我看了一部電影，叫《一個都不能少》!

主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們怎么辦就請了一個年僅十二歲的魏敏芝，臨走時，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的!”可是沒過多久，張慧科因為家里窮，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對他說過的話，他對學(xué)生們說：“老師要去城市里去找張慧科?！钡悄抢锾F了，老師讓每個同學(xué)出點錢，大家都去......

可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個人去，到了城里以后，她通過市長的幫忙，找到了張慧科……

雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)?，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好!

我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?

一個都不能少觀后感 第22篇

在一個西部的水泉小學(xué)來了一位老師，名叫：魏敏芝?？伤W(xué)破爛不堪，而且一天只能用一要粉筆，根本沒有五顏六色的粉筆，只有白色的粉筆。我看到這里時心想：這個水泉小學(xué)真窮。

魏敏芝每天都讓學(xué)生抄課文，可張慧科因為無不法幫家里還債，自己一個人離開了學(xué)校，去城里打工。魏敏芝為了臨行高老師的話，下定決心去找回在城里打工的張慧科。她打聽到了張慧科的下落，連忙去了張慧科的住處，可那里沒有張慧科，所以魏老師就在人海中尋找……

但魏老師還是想出來了一個辦法，去找臺長，終于在電視前找到了張慧科。

我想說：“水泉小學(xué)雖然窮，但學(xué)生們都很聽話，但現(xiàn)在的學(xué)生并不窮，所以不聽話?？伤W(xué)和現(xiàn)在的小學(xué)真是天壤之別呀！”

一個都不能少觀后感 第23篇

《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。

作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師 ，反之，則是符合邏輯的。 給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？

影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水*的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

教育電影《一個都不能少》觀后感5篇（擴展6）

——教育電影《守望一生》觀后感5篇

教育電影《守望一生》觀后感1

一只只小雛鷹在他的關(guān)懷下成長，在他的照料下前行，在他的守望下翱翔。他，用汗水澆灌著一批批待開的花蕾綻放，這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就是張云山。

這為可親可敬的鄉(xiāng)村好老師，為了讓一個個孩子走出大山，他無私奉獻。在一次看電影時，教室意外垮塌，他為救一個小孩被砸傷了頭還被冤枉，但張老師依然愛著他的學(xué)生。為重建校園，他努力組織捐款為學(xué)生們重新修健了一座校園。他送走了一批批的學(xué)生走出大山。在他的大兒子生病時為了學(xué)生們，讓兒子的病一直拖下去，最后離去。而他的妻子也因此精神失常而去世，誤會了他的兒子也丟下了他離開。

這部影片的情節(jié)讓十分感動，張老師送一個個學(xué)生過河，回家。擔(dān)心一個小朋友坐石頭上冷，把板凳給他坐。這樣一位普通而*凡的代課老師，卻這般愛護自己的學(xué)生，擔(dān)心孩子的身體不好，還從家里帶來了肉給孩子加餐。妻子和兒子相繼離去，給張老師生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，他堅定的信念，執(zhí)著追求的勇氣，在困境面前絕不低頭的氣魄令我對他無比的敬畏與佩服。老師對學(xué)生的愛，更像是父母對子女的愛呀，張老師為了這些學(xué)生付出了多少的愛與心血呀!

張老師為了讓每一個山里孩子能走出大山，去完成自己的夢想，不管是貧窮與富裕，是調(diào)皮還是乖巧，他都用汗水去澆灌別人的夢想，用自己的利益，讓學(xué)生們從此過上美好的生活。他用對學(xué)生的傾情付出時刻感動著我，時刻提醒我們要珍惜眼前來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，時刻教育我們要懂得奉獻，而不是索取。讓我們用這與他們天壤之別的條件來努力學(xué)習(xí)，為祖國無私奉獻吧!

教育電影《守望一生》觀后感2

今天周末，我在家里通過電視看了一部電影?？赐曛?，我的眼眶噙滿了淚花，心中情不自禁對人民教師充滿了無限崇敬，這部電影就是《守望一生》。

《守望一生》是倪榕導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的一部勵志教育題材的電影。電影主要講述了我們重慶市彭水縣一名鄉(xiāng)村代課老師張云山的先進事跡。張云山老師四十年扎根深山老校，面對無數(shù)次的災(zāi)難，面對無數(shù)貧困的學(xué)生，他執(zhí)著地站在三盡講臺，默默地奉獻自己的青春和生命。為了增長孩子們的知識，他請人到學(xué)校給他們放電影，教室倒塌，他想盡一切辦法將教室重建起來。為了改善孩子們的生活，他將自己家里僅有的豬肉拿到學(xué)校，煮給孩子們吃，讓孩子們感受到家一樣的溫暖。張老師的兒子張海得了心臟病，本應(yīng)該寸步不離的照顧著兒子，可是張老師仍然天天按時到校上課，從未耽誤學(xué)生們的每一堂課。張海去逝后，他的妻子過于悲痛而精神失常，生活無法自理，張老師為了自己的學(xué)生不受影響，含淚將妻子綁在椅子上，堅持到學(xué)校給孩子上課，把自己心中的悲傷一個人悄悄的隱藏。張老師的小兒子張松先是對父親只顧學(xué)生、不顧家人的行為很不理解，誤解很深，但到了后來，張松發(fā)奮圖強考上了重點大學(xué)，也從心底理解了父親對孩子們的那份沉甸甸的責(zé)任。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師為學(xué)生付出一切，就像在彭水鄉(xiāng)村夜晚點燃的一個火把，燃燒著自己，卻照亮了山村孩子求學(xué)的道路。有人說，老師是人類靈魂的工程師，扎根山區(qū)的張老師不就是祖國千千萬萬個靈魂工程師的縮影嗎?在我心中，張老師更像這個秋天窗外飄落下的一片銀杏葉子，它雖然綠色已經(jīng)褪盡，青春已經(jīng)枯竭，但它將化作春泥、化作養(yǎng)分，給那貧瘠大山的花朵、樹木奉獻生命的營養(yǎng)。

張老師的品格、情懷和精神，如同那一片銀杏葉的金色，永遠(yuǎn)會在我的記憶中閃爍、閃爍。

教育電影《守望一生》觀后感3

這是心靈的洗禮，這是愛的歌頌，這是遙遠(yuǎn)山村傳出的深情的呼喚?？戳恕妒赝簧愤@部影片，我內(nèi)心的觸動非常大，是感動，是感慨，是沉思教師，一個讓人涌出崇敬之情的名詞，可在當(dāng)今社會，它也變成了一個備受爭議的話題。因為個別教師的不當(dāng)行為，各大媒體把鏡頭指向教師這個群體，大肆渲染，嚴(yán)重影響了教師的榮譽。而他，就向一股清新的春風(fēng)飄進我們的心間，使我們堅定不移的堅守自己的崗位，堅信教師職業(yè)的崇高。

作為一名人民教師，他別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生;你他別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。他懷著對黨，他人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

在一個偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張云天。一次，他請人來簡陋的教室給學(xué)生們放電影。正當(dāng)電影精彩時，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌!他們都沒受什么大傷，但唯一的教室，毀了!為了能讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)知識，張云天想盡一切辦法，終于讓新的教室立起來。十年后，張云天的兩個孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張云天常常用自己家的東西補貼學(xué)生，要不是妻子養(yǎng)豬賣麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計。

生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說他的日子不多了?？勺鳛楦赣H，張云天并沒有留下來陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛、唯一的張老師。張海病逝后，張云天的妻子因悲傷過度，發(fā)瘋?cè)ナ?，張松也恨透了這個心中“沒有家”的父親。面對重重打擊，張云天悲痛欲絕，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張云天終于轉(zhuǎn)正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭氣的考上了重點大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。

當(dāng)看到張云天得知兒子患了絕癥，那迷惘、悲傷的神情時，我的眼睛濕潤了;當(dāng)看到張云天為了學(xué)生，回到教室，繼續(xù)上課時，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時候，幾百個人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。

凝重的空氣籠罩著我，同樣身為鄉(xiāng)村教師的我，整天面對這樣一群樸實、純真的孩子，我收獲的東西比付出的要多得多。有時會因為孩子的一些行為而生氣，有時因為他們的進步而自豪，有時會為一句簡單卻充滿溫度的話語而感動半天酸甜苦辣我們一起品嘗，艱難困苦我一起克服，因為孩子的存在，生命變得更加有意義，這就是魔力，僅僅存在老師與學(xué)生之間的一種力量。

天空依舊蔚藍，我的熱情依舊存在，在這安祥靜寂的小山村，我陪著孩子們一起成長，我能給予的可能不多，但我愿與我的小天使們一起感知，感知人與人之間的溫度、社會的溫度、生活的溫度。

教育電影《守望一生》觀后感4

有那樣一個人，它如同一把傘，扛起了孩子們的理想;他如同一股甘泉，流到了孩子們的心底;他如同一縷陽光，溫暖了孩子們的全球。他把一生都獻給了鄉(xiāng)村教育工作，他便是張云山。

他讓孩子們看到了影片，學(xué)得了專業(yè)知識，他教會了孩子們?yōu)槿颂幨隆槿颂幨?，他為院校無私奉獻了他的美好年華、幸福家中，只以便讓孩子們有一個光明的未來，讓學(xué)校建設(shè)得更強。他的妻子說：在他內(nèi)心，院校比全都關(guān)鍵，他的孩子說：父親的眼中僅有學(xué)生，不管不顧家。這也使我們看到了張老師為院校一心一意努力的不求回報的心。他以便讓應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生可以升極好中學(xué)，就把自己所有的活力放到了院校和學(xué)生上，壓根無論家中的事。他是多么的的執(zhí)著，多么的的大義凜然，多么的的竭盡所能為學(xué)生考慮啊!

妻子與兒子陸續(xù)離逝，給張老師留有了對她們一輩子也聊不完，道不絕的無窮的追悔和追思。日常生活和精神實質(zhì)上的極大嚴(yán)厲打擊，并沒有使他低落，只是愈戰(zhàn)愈勇，最終擊敗了他們。他堅定的信念、執(zhí)著追求完美的膽量、在窘境眼前絕不低頭的氣魄令我對他造成了溢于言表的敬畏之心與欽佩。

伴隨著時間的流逝，他的臉部擁有時光的痕跡。有些人說，時光像把刀，刀刀催人老，可我覺得，張老師始終是那麼年青、那麼有魅力、那麼蓬勃向上。他的背早已駝了，秀發(fā)也斑白了，皺褶也增加了，沒有更改的只剩余了他對教育科研的激情。它用自身很弱的光輝，照亮了孩子們向前的路面;照亮了孩子們普普通通的理想;照亮了孩子們幸?？鞓返娜松缆?。

沒有啥事可以難住他;沒有啥事可以使他挫折;沒有啥事可以使他后悔莫及一生。只有院校和學(xué)生，是他守望先鋒了一生的幸?？鞓放c期待。

他是一位普普通通而又杰出，樸實而又執(zhí)著，不求回報而又固執(zhí)己見的鄉(xiāng)村教師!

教育電影《守望一生》觀后感5

所有的榮譽背后都藏著心酸和痛苦，這份痛楚不只是榮譽者自身，還有一部分來自于他們的家人，如果這個張老師是我的丈夫那我該多絕望，如果是我的父親那我該多可憐，可如果他是我的老師那我多幸運!善待任何一份職業(yè)，因為都不容易!

年輕的媽媽站在路邊，守望著背著書包的孩童;白發(fā)蒼蒼的老者拄著拐杖，守望著不知歸期的兒女;老師嘔心瀝血筑巢，守望著一張張必將遠(yuǎn)去的笑臉。

有的守望是暫時的寄托，而有的守望卻在日復(fù)一日，年復(fù)一年中成了畢生的信仰!它，注定與孤獨相伴。

我看過很多教師題材的電影，但大多都輕描淡寫，或者無限夸大，有的甚至惡意渲染，這是我第一次接觸到如此真實又如此扣人心弦的教師題材電影——《守望一生》，影片中講述:張云山老師三十八年如一日的無私奉獻,在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。修學(xué)校、勸家長、請電影、偷臘肉……在那一幕幕感人肺腑的畫面背后，誰曾想:他只是一位拿著低微收入的代課老師啊!兒子和妻子相繼離世,給張老師留下了他一輩子也說不完、道不盡的無盡悔恨和哀思，常伴一生，但教師的使命感和責(zé)任感一直鞭笞著他，他只能將其化為悲憤的力量，繼續(xù)前行。他堅定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力，讓我們敬仰，同時也足以讓某些拿著高額工資卻不盡人事的教育者感到羞愧。

張老師對教育的熱愛使他變成了一個孤獨的守望者，他的兒子張海因為父親的一拖再拖而耽擱成風(fēng)濕性心臟病晚期，妻子香蘭也因此精神失常，作為丈夫他沒有第一時間帶她醫(yī)治，更沒有時間陪她度過人生最后的時光，小兒子張松，也因此痛恨這個“心中沒有家，只有自己學(xué)生”的爸爸，離家出走，與他斷絕父子關(guān)系，張老師成了一位徹底的孤獨者。

優(yōu)秀的人從不畏懼歲月的歷練，流不盡的長江水，望不穿的大青山，春去秋來，花落花開。38年，一個人，一條路，一塊黑板，一顆心。一群人的堅守，雖有困難卻不失珍貴留戀，一個人的堅守除了堅定的信念還有時刻跟隨的孤單。如豆的幽光和那如夢的過往，都見證了他為人師表的模樣與滄桑，每一個人在完成超越生命價值的道路上，都是孤獨的，所以張老師也不例外，他為了熱愛自己的教育事業(yè)，付出了慘重且不可挽回的代價，可是他仍然堅持守望，守望學(xué)生已經(jīng)成為了他一生的信念，也正是這種守望，讓他成為了一個富裕者，他培養(yǎng)的學(xué)生帶著他的智慧、他的品格、他的夢想走向四方。孩子們就成了張老師，張老師也成了孩子，音樂課上，他說:“我就是筑巢人，你們就是鳥兒。我永遠(yuǎn)在這里等你們回來?！币虼藦埨蠋煹纳L度因為學(xué)生而無限延長,學(xué)生們的雙手匯聚成無窮的力量幫助他馱起大山的希望,改變大山的命運。他的家庭因為他的守望而變得支離破碎，自己也變得形單影只，他的學(xué)生因為他的守望而變得前途開闊，走向康莊大道。他，是一個孤獨的守望者，也是一位富裕的守望者。

我是一位教育者，我身邊有很多優(yōu)秀教師的事跡，有出產(chǎn)房兩個小時就臥床批改作業(yè)的媽媽、有從來沒給自己孩子報過名卻忙著為其他孩子奔來跑去的父親、有拄著拐杖仍然堅守三尺講臺的孕婦，有無數(shù)說不清道不明的疼愛與關(guān)心，他們的無私奉獻、愛崗敬業(yè)，時時刻刻都在提醒著我，“教師”二字的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師這個行業(yè)從來不缺守望者，因為我們都是守望者，這種守望會讓我們變得很孤獨，同時也讓我們變得很富有!

一個都不能少觀后感 第24篇

看影片《一個都不能少》后，我不由得贊嘆“多好的一位老師!”

影片中的主人公——代課教師魏敏芝僅僅13歲，小學(xué)剛畢業(yè)，當(dāng)時要代替高老師上課了，高老師臨走之前告訴她：全班28名學(xué)生，在他回來之前，“一個也不能少”!

內(nèi)因魏敏芝可以極力克服，而外因卻給魏敏芝帶來了不少的壓力。第一次縣里選拔明新紅為跑步運動員，她以“失蹤”保住了“一個都不能少”。第二次張家慧因家庭貧寒，突然離校進城打工掙錢去了，這件事可急壞了魏敏芝。為了“一個都不能少”，她小小年紀(jì)，又是女孩子，社會交往又少，路途又遠(yuǎn)，怎么辦?魏敏芝首先與同學(xué)們一塊兒商量，繼而單獨一個進城尋找，在尋找中，她一整天沒顧得吃飯，一整夜呆在電視臺門外，為了“一個都不能少”，她忍耐著，她到長途車站，用身上所有的錢買了紙和筆墨車尋人啟事，又進電視臺……

魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵著她?是愛我課堂，遵守諾言“一個都不能少”。是忠實黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心。

我今年也是8歲了，我也要長大，看了影片我深受感動與鼓舞，我要向魏敏芝學(xué)習(xí)，樹立“愛我課堂，勤奮好學(xué)，爭做四有親人”的堅定信念，將來更好地為祖國做貢獻!

一個都不能少觀后感 第25篇

看了《一個也不能少》這部電影后，我的.心情久久不能*靜。這部電影講了這樣一個故事：水泉村唯一的小學(xué) ，水泉小學(xué)的教師馬老師的母親得了重病，馬老師要回家看望母親，要一個月的時間，可村長請不來有初中以上學(xué)歷的代課老師，只好讓13歲只有小學(xué)學(xué)歷的魏敏芝當(dāng)代課老師。魏老師代一個月的課，工資是50元。

馬老師給了她一些粉筆，正好一天一根?？墒恰罢{(diào)皮鬼”張張慧科弄倒了3條腿的講桌，弄斷好幾根粉筆。魏老師讓張慧科撿，張慧科不肯，拉來拉去又踩斷了十幾根粉筆。后來，張慧科賠了五角錢。魏老師饒過張慧科。有一天，魏新紅由于跑步特別快，被村長帶到體育學(xué)校，她被體育學(xué)校特招走了，張慧科也去城里打工了。魏老師為了“一個也不能少”，要去縣城找張慧科，沒想到路費要22元。由于沒有車費，魏老師只媸和學(xué)生去搬磚掙錢。

可是錢只掙了一點，又和學(xué)生們喝一瓶可樂，只剩下9元錢，魏老師只好去混車去縣城，可是，沒坐幾里地就被司機趕下車，她只好徒步走向縣城。晚上，魏老師睡在山路旁時，被好心拉貨司機送到縣城。魏老師在縣城里找到了知道張慧科情況的人，詢問情況。魏老師被領(lǐng)到車站，找張慧科，可找一天也沒有找到，魏老師又付給知情人元，又用5角錢買了兩個包子，兩人一起吃。后來，魏老師用剩下的6元錢買了一支筆，一瓶墨水，一百張紙，爬在車站的座位上寫尋人啟事?？墒锹?lián)系方式不對，晚上紙又被風(fēng)吹走了。

這下，魏老師身無分文。魏老師只好去找電視臺，由于沒錢打廣告，她只好去找電視臺臺長。問了無數(shù)個“你是臺長嗎？”之后，終于讓臺長感動了，魏老師成了生活七彩虹的特邀嘉賓，在電視上找張慧科。張慧科被飯店老板娘收留，知道了這件事，老板娘，讓張慧科去見魏老師?；氐搅怂W(xué)后，許多人捐錢捐物，有了無數(shù)粉筆，桌子也修好了。

與水泉小學(xué)的同學(xué)們相比，我們的生活是多么幸福呀！

一個都不能少觀后感 第26篇

記得曾看過張藝謀導(dǎo)演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高老師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課的孩子一個都不能少?！笨稍谀莻€經(jīng)濟落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學(xué)費而輟學(xué)。年僅13歲的魏老師恪守著自己的承諾，想方設(shè)法終于讓所有的孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏老師的敬業(yè)精神所感動，但也有些不以為然，當(dāng)人們還在受著衣食住行的困擾之中，是否接受教育并不是最重要的。

后來，在課本上學(xué)習(xí)了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育的含義。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)说拿\和開啟未來大門的鑰匙。在接受教育中，讓人們獲得知識，增長能力。否則就如同無人過問的植物，難以適應(yīng)發(fā)展變化的社會。教育對一個國家也同樣到關(guān)重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟就不能繁榮，社會也無法進步。雖然，現(xiàn)在我們國家的教育水*有了長足的發(fā)展，但和發(fā)達國家相比，仍有較大的差距，而且就我們國家自身來說，教育的發(fā)展也相當(dāng)不*衡，經(jīng)濟落后的地區(qū)，很多孩子都無緣于學(xué)校，無緣于教育?！耙粋€也不能少”這個責(zé)任是多么的重大，任務(wù)是多么的艱巨??！

為此，我們這些生活在幸福的孩子們都應(yīng)該珍惜自己的學(xué)習(xí)機會，不斷地充實自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，自覺接受教育，長大后真正為國家、為社會貢獻出自己的力量。十年樹木，百年樹人。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬美好的未來。

一個都不能少觀后感 第27篇

這天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的同學(xué)要一個都不能少。但是不久，張慧科正因家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫忙下他最后找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，同學(xué)的家境又那么貧寒。但是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們此刻的'環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們就應(yīng)更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的同學(xué)那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同同學(xué)病了，老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感 第28篇

最近，看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，發(fā)奮維護這個小學(xué)里的每一個學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描述的故事情節(jié)，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級只有28個學(xué)生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔(dān)?？梢娺@個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學(xué)校的學(xué)生，一個都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會，每個人都在為自己完美的前程發(fā)奮，計劃著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學(xué)的時候，我們一個班都不止28個同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣貌的讀書機會，是何等的少?？粗麄兊慕虒W(xué)環(huán)境，回想我從小到大所理解教育的學(xué)校，那個差距，心里真不是味道。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學(xué)校讀書，對山區(qū)的小孩子來說，那更是一種奢望。

因此，又有一個男學(xué)生正因家庭的貧困而選取輟學(xué)，離開家鄉(xiāng)，離開學(xué)校，踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學(xué)校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，正因“一個都不能少”，她堅持著?？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學(xué)生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就正因貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時刻去發(fā)奮掙來。

發(fā)奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選取走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的.時刻。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在發(fā)奮尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想念只有一個，一個都不能少！

最后歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學(xué)的男學(xué)生。

代課老師尋找輟學(xué)學(xué)生的故事，讓很多城里的人開始關(guān)注農(nóng)村教育?？吹侥抢?，我思緒萬千。我們的國家此刻已經(jīng)很富強了，但是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移民的機會，有上好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學(xué)生的營養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔(dān)職責(zé)？他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座期望小學(xué)，總是到了出問題的時候才來嚴(yán)打，那之前這些部門都在做什么？真的要呼吁全社會，就應(yīng)團結(jié)起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴(yán)厲打擊那些“壞人”！

影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給期望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。

我認(rèn)為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛的情節(jié)！我在未來也可能會成為人民教師，我想我也就應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)！感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維——令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多?！兑粋€也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。

作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)好處嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸好處嗎？

一個都不能少觀后感 第29篇

今天，我們隨老師看了一場電影《一個也不能少》，看完之后，我感觸很深。故事是講：一位姓高的山區(qū)小學(xué)老師因母親生病，所以請了一個月的假。于是，村長就找來了一個13歲，名叫魏敏芝的女孩來做代課老師，在魏老師的代課期間發(fā)生的事情，其中有幾個故事最令我難忘。

一個名叫張慧科的男生因為頑皮弄翻了講臺，一整盒粉筆都摔斷在地上，學(xué)習(xí)委員見了立刻上去撿起地上的粉筆，可粉筆還是在老師與張慧科談?wù)摰臅r候變成了粉筆灰，學(xué)習(xí)委員很傷心。后來才在她的日記中知道，原來高老師很愛惜粉筆，就連一個小小的粉筆頭也要堅持在寫一個字她很怕高老師看了會傷心。從這我看出高老師真的很節(jié)約，也可以看出這山區(qū)真的很窮，連粉筆都買不起。

就在高老師臨走的時候?qū)ξ豪蠋熖貏e強調(diào)的說：這里的孩子因為家境貧寒，走的只剩二十幾個了，不能再走了,一定要記住，在我回來之前，一個也不能少!正是因為這句話是魏老師做出了這樣的事?？h里的車來接走了一個女孩，可老師一直緊緊的追在車后可村長一點也不領(lǐng)情還一個勁的要司機加速知道把老師甩掉。

那次張慧科也去了縣里，魏老師為了把他找回來花光了所有的錢。又是廣播臺，又是尋人啟事可都沒找到，沒辦法只好通過電視臺找到了他，在電視中張慧科被哭著找自己的老師感化了，不再那么頑皮，愛搞惡作劇也為山區(qū)小學(xué)的學(xué)生們換來了許多好心人給的學(xué)習(xí)用品。

看到這，我的心里就有股酸溜溜的感覺，人家山區(qū)的孩子想上學(xué)卻因家境貧寒要出去打工兒而上不了學(xué)，我們城里的孩子有那么好的條件上學(xué)還不想上。也讓我明白了題目的含義：每個孩子都有上學(xué)的權(quán)利，他們要學(xué)習(xí)，不能再這么早出去打工了!

一個都不能少觀后感 第30篇

看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學(xué)的張慧科，受盡了艱辛。

我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學(xué)生很早的輟學(xué)，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學(xué);當(dāng)張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學(xué)資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學(xué)。

在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學(xué)生去城里讀書而追車，表現(xiàn)了山里的體育人才。表現(xiàn)的越簡單越讓人深思，是有極個別的學(xué)生被送到好地方去讀書了，可是更多的學(xué)生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。

山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學(xué)去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔(dān)子好重，我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重?fù)?dān)，不辜負(fù)社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。

一個都不能少觀后感 第31篇

一部影片，一個故事，一份責(zé)任，一種感動。

今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……

在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧！

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？

因此，我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。

一個都不能少觀后感 第32篇

“說說城里有什么好的？”“城里有擺這擺那的，比這里好多了?！敝餮葜坏膹埢劭圃诮邮懿稍L說這句話的時候臉上還充滿著笑容。“城里留給你最深的印象是什么？”“就是我去要飯，印象最深。”當(dāng)他說這句話時一臉的凝重表情?！俺抢锪艚o我的最深的印象就是我去要飯，印象最深”，這就是美麗的城市留給一個第一次進城的農(nóng)村孩子最深的印象，不知道那種感覺會在他心里停留多久？同樣作為偏遠(yuǎn)山村長大的我，從整個電影中不知一次的感受到了人間的冷暖：汽車售票員、電視臺臺上、電視臺接待員、飯店老板……我時常在想，如果張慧科碰不到飯店老板，魏敏芝遇不到那么好的電視臺臺長，故事將會怎樣發(fā)展？雖然是電影不乏虛構(gòu)的成分，但我卻感同深受。同樣，當(dāng)來自農(nóng)村的魏敏芝（演員）談到她當(dāng)時的學(xué)生現(xiàn)在的狀況時說在照顧孩子。是的，她們的人生早就是被命運安排好的，長到一定的年齡便早早結(jié)婚生子，照顧孩子，干繁重的家務(wù)活，殘酷的現(xiàn)實綁架了她的理想。

在農(nóng)村，直到今天，此現(xiàn)象還普遍存在，生活的壓力使孩子們早早便輟學(xué)打工，沒有接受更多教育的機會，沒有用以生計的一技之能，只能用體力換取一點少的可憐的血汗錢。特別是男孩子，現(xiàn)實更加殘酷。他們生存的模式隨著時代的發(fā)展從“放?！獡Q錢——娶老婆——生孩子——再放?！背晒D(zhuǎn)型到“打工——掙錢娶老婆——生孩子——打工”，也算是與時俱進吧！由于沒有接受更多的教育，她們的思想得不到更高的提升，認(rèn)識還停留在很早以前，沒有理想，安于現(xiàn)狀，更不能找到適合自己的長遠(yuǎn)事業(yè)。長此以往，形成惡性循環(huán)，徘徊于城市邊緣的他們，由于種種原因無法享受到和城市人同樣的待遇，干著最臟最重的活，拿著最低的工資，城市留給他們最深的同印象是“我要去要飯”有何差別呢？

社會在發(fā)展，人總是會變的。但愿隨著社會的.發(fā)展，各項關(guān)注農(nóng)民工、留守兒童的政策的出臺以及社會愛心人士的幫助，能改變當(dāng)前許多農(nóng)村的生活面貌。給她們美好的生活，有朝一日城市留給他們的印象是城市美好的、現(xiàn)代化的場景，不在是“我要去要飯”！

一個都不能少觀后感 第33篇

如今是二十世紀(jì)，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述個在貧困山區(qū)的代課老師的故事。

13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個代課老師，其實也就是個大點的孩子。面對那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持個信念，孩子們個也不能少。當(dāng)張惠科因為家庭貧困，到城里打工時，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她終于感動了電視臺臺長，最后找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。

生活中，當(dāng)我們遇到阻撓時，是不是也應(yīng)該這樣呢？答案是肯定的。

電影中，還有個情節(jié)觸動了我。

粉筆在教室里甚至可以說成理所當(dāng)然的事情，可對于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫個字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了遍，她拚命阻止，魏敏之知道后，讓張惠科道歉，并買了盒新粉筆。

看到這兒，我十分慚愧，因為我有時也背著老師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學(xué)習(xí)委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后定要愛惜粉筆，愛惜要教學(xué)用品。

相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來說，我們是幸運的，所以我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。

一個都不能少觀后感 第34篇

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

教育電影《一個都不能少》觀后感5篇（擴展4）

——一個都不能少觀后感10篇

一個都不能少觀后感 第35篇

現(xiàn)在想起《一個都不能少》里面的情節(jié)，心中還是有些泛酸。記得這部影片在小學(xué)時候曾被巡回放映過，當(dāng)時自己還是一個懵懂的少年，對里面故事情節(jié)所反映的社會教育問題還不大了解。那感人、催人淚下的情節(jié)還是深深地埋我的腦海中，“張慧科，你在那里?我已經(jīng)找了你三天了，你快回來吧!”這是電影《一個都不能少》中女主人公魏敏芝在電視臺面對鏡頭含著淚珠說的一句話，而此時在電視機前，她的學(xué)生張慧科也是淚流滿面，當(dāng)我看到這一段鏡頭時禁不住潸然淚下，現(xiàn)在也是如此。這部影片以獨特的藝術(shù)視覺，切合現(xiàn)實，從側(cè)面反映了社會中存在的教育弊端以及社會發(fā)展等問題，其中反映最為強烈的就是農(nóng)村經(jīng)濟落后，教育設(shè)施差，輟學(xué)兒童流入社會各個階層。說真的，看后心里有一種說不出的滋味。

這部電影講述了發(fā)生在一個貧困山區(qū)學(xué)校里的故事，故事情節(jié)以主人公魏敏芝和學(xué)生張慧科之間的各種情節(jié)展開，影片的主旨也是圍繞這逐步表現(xiàn)出來的。

該片的主要劇情就是水泉小學(xué)的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。高老師見魏敏芝只有十三、四歲，教不成書，不想要。村長說，找這么一個人不容易，她能給你把娃看住。先讓她湊合一個月等你回來再說。水泉小學(xué)原先有三、四十個學(xué)生，每年都有學(xué)生流失，現(xiàn)在只剩二十八個了。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個都不能少。魏敏芝整天讓學(xué)生抄課文，每天清點人數(shù)，誰要把學(xué)生弄走，就跟誰急，連村長的話也不聽。學(xué)生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學(xué)到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，她打聽到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫人海里的尋找……

影片中的主人公魏敏芝雖然是一個普通的代課教師，但她從每個情節(jié)所表現(xiàn)出來的精神值得現(xiàn)在的我們?nèi)ソ梃b，去學(xué)習(xí)。片中最為印象深的就是魏敏芝孤身一人去了人生地不熟的城里找學(xué)生張慧科。她沒有忘記高老師臨走時對她的叮囑，為了不使學(xué)生少一個，她努力在人人茫海中尋找張慧科，在車站待過，在街上睡過，為了充饑喝水龍頭流出的涼水，那電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎?”的詢問聲，是何等的震顫人心，那是對所有觀眾心底的呼喚——不管前面有多大困難，只要堅定心中那永恒的信念，便只顧風(fēng)雨兼程。她那種執(zhí)著，那種堅持，那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休，那股犟勁，把自己生命的能量發(fā)揮到極致來實現(xiàn)自己心中的信念，是現(xiàn)在的我們所缺乏的，所沒有的。試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢?一個都不能少，多么簡單的字眼呀，如今又有誰能堅持比這還小的信念呢?隨著社會的進步，經(jīng)濟的告訴發(fā)展，人民生活水*的迅速提高。物質(zhì)文明成了某些精神空虛得人的借口，他們每天過著物質(zhì)高于一切的生活，將精神建設(shè)拋之腦后，卻不知道自己有了只會享受不會創(chuàng)造的悲哀頭腦，把個人利益放在首位。

另外，影片所呈現(xiàn)出來的城市面目也令人看了不安，我國國內(nèi)形成了階層差距，造成了有些城里人對鄉(xiāng)下人的歧視，即使是對一個鄉(xiāng)村來的小女孩也是如此，影片中魏敏芝到電視臺要見臺長，那個接待處的女職員對她說話的口氣和態(tài)度就表明了那種社會階級性，城里人瞧不起鄉(xiāng)下人，這就是我國國內(nèi)真實情況的典型寫照。在所有觀看過該影片的觀眾眼中，片中女職員與魏敏芝其實毫無區(qū)別，只不過魏敏芝表現(xiàn)的是農(nóng)村人純樸的一面，農(nóng)村人感動的一面，相比之下鮮明的突出了女職員的冷漠是。魏敏芝以一個性格烈，要強的農(nóng)村姑娘形象，將農(nóng)村的情況真實的呈現(xiàn)給觀眾，提倡大家關(guān)注農(nóng)村，多想想農(nóng)村的面貌和那些渴望知識的農(nóng)村孩子。

現(xiàn)在，*又何止一所水泉小學(xué)呢，又豈止一個像張慧科一樣的輟學(xué)兒童呢，簡陋的教室，坑坑洼洼的課桌，粉筆的短缺，遍布了*各大貧困地區(qū)。如果這些人多關(guān)注一下農(nóng)村，多了解一下農(nóng)村現(xiàn)實的情況話，那么農(nóng)村就不會變的再窮，教學(xué)設(shè)備也不會變的短缺，那些渴望知識的孩子也會走出農(nóng)村，去尋找知識的殿堂，去放飛他們的夢想。

張藝謀導(dǎo)演以最樸實的拍攝手法，將我國某些地區(qū)孩子們簡陋的學(xué)習(xí)生活的條件及其淳樸的心靈以影片的形式較為真實地反映出來，為的就是喚醒大家的思考，思考我國教育制度存在的失敗和社會現(xiàn)狀問題，從而尋找到解決這些問題的'方針，政策。

當(dāng)再次觀看到該影片時，自己不再像兒時那樣，多了點分析問題的思維，能夠從影片中學(xué)到“一個都不能少”的精神，深刻地認(rèn)識到*教育制度的缺陷和社會上普遍存在的岐視現(xiàn)象。該片意在教育我們，請我們?yōu)榇藭r的幸福而感到高興，學(xué)會珍惜眼前的美好，也請我們多關(guān)注一下農(nóng)村，關(guān)注那些渴望知識的孩子。

一個都不能少觀后感 第36篇

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的課室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管課室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感 第37篇

今天上午，我看了一部電影，叫《一個都不能少》!

主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們怎么辦就請了一個年僅十二歲的魏敏芝，臨走時，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的!”可是沒過多久，張慧科因為家里窮，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對他說過的話，他對學(xué)生們說：“老師要去城市里去找張慧科。”但是那里太窮了，老師讓每個同學(xué)出點錢，大家都去......

可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個人去，到了城里以后，她通過*的幫忙，找到了張慧科……

雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)?，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好!

我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?

一個都不能少觀后感 第38篇

在上星期的電影課上，我們看了一部電影：《一個都不能少》。它是著名的導(dǎo)演——張藝謀的作品。

水泉小學(xué)的高老師要回家看望娘棉桃，不幸落入土匪劉八爺手中，病重的母親，村里只有這一個老師，棉桃逃跑的路上，一個也不能少劇情被追逼無奈跳入村長從鄰村找來一個十三四歲的女孩魏敏芝替高老師代一個月的課。高老師嫌她年齡小，怕她上不了課，村長說找個人很不容易，能湊和一個月就行了。一個都不能少介紹水泉小學(xué)原有學(xué)生三四十人，每年都有學(xué)生流失，現(xiàn)在只剩下28個人了，高老師臨走再三囑咐魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個都不能少。不能沒有你劇情介紹魏敏芝每天讓學(xué)生抄課文，清點人數(shù)，誰要把學(xué)生弄走就跟誰急，連村長也不例外。學(xué)生們見她人小，又不會上課，一個都不能少故意跟她搗亂，教室里亂哄哄的，魏敏芝只是守在門口，不到時間不讓學(xué)生走。十歲的張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員，母親常年臥病在床，一個也不能少家里欠債無力償還，他不得不到城里打工掙錢。一個不能少電影魏敏芝牢記高老師的叮囑，決心把張慧科找回來。她只身一人踏上了進城之路，在茫茫人海中尋找，歷盡各種艱辛，遇見各式人等，一個都不能少在好心人的幫助下終于不辱使命，將她的學(xué)生找了回來。

在我們生活中，有很多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如果你經(jīng)受不了挫折而放棄，最終就會一事無成。

毅力可以改變一切，讓我們現(xiàn)在開始磨練意志，據(jù)有和魏老師一樣的堅持不懈的精神。我相信毅力可以改變我們的人生道路，雖然它很坎坷，但我們可以用毅力把坑洼的地方填平，我們要一起加油努力，一起走向美好的未來，勝利的曙光正在迎接我們！

一個都不能少觀后感 第39篇

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》影片。

劇中講是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里學(xué)生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。

劇中魏老師對她學(xué)生那么好，我們王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻為我們辛勤忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異成績報答老師。

一個都不能少觀后感 第40篇

剛看完電影《一個都不能少》，感動得我落淚好幾回。

電影講的是西部一個貧窮落后的小村子，一個民辦代課老師——12歲左右的小姑娘——魏老師為了尋找一個輟學(xué)到城里打工的學(xué)生的故事。

其中有三個鏡頭讓我看了情不自禁的流下了眼淚。

1：她沒錢坐車上城里，學(xué)生們幫著把她混上了班車，但是到了半路被售票員發(fā)現(xiàn)，把她趕下了車，前不見人，后不見車，她只能走路繼續(xù)往前走，黑夜來臨了，她獨自在路上走，直到有輛拖拉機經(jīng)過，順路拉她一把。

2：到了城里，在好心人的幫助下寫了好多尋人啟示，可是城管不讓貼，她聽說找電視臺能好使，于是找到了電視臺，卻被攔在了傳達室之外，理由是：她既沒身份證，又沒介紹信，也沒學(xué)生證。于是她在電視臺的大門外久久守侯，來一個人就問：你是不是臺長？問了一整天，晚上就躺在路邊睡著了，風(fēng)吹走了她的^v^尋人啟示^v^，掃路工人更是幫忙掃了個^v^徹底^v^，大白天了，路上行人就那樣在她的面前走來走去，有一個好心人看到她這個小姑娘躺在路邊，便催醒了她，她繼續(xù)去找臺長。終于她的誠心被臺長的手下看到了，便告訴了臺長，臺長親自去把她領(lǐng)了上來！

3：電視臺為她專門錄制了一檔節(jié)目，就是為了尋找她的學(xué)生，當(dāng)主持人問她：小魏老師，你能跟我們說說，這個學(xué)生為什么輟學(xué)不讀書了呢？她臉通紅，緊張的一個字都說不出來，在主持人的開導(dǎo)下，她終于說了一句最樸實的話：他們家里缺錢。我眼淚掉下來了。當(dāng)主持人問她：你就把我們的鏡頭當(dāng)做你要找的學(xué)生，你現(xiàn)在想對他說點什么呢？她認(rèn)真的對著鏡頭看了幾秒種：^v^張某某，你跑哪兒去了？我找你三天了你知道嗎？大家都等著你回去呢！你快把我急死了！快回來吧！^v^節(jié)目播出之后反響很大，后臺接到了好多電話，都說看到了這個學(xué)生，在好心人的幫助下，學(xué)生看到了老師在電視上跟他講的那幾句話，他嘴巴歪了，鼻子酸了，眼淚流下來了！屏幕前的我早已經(jīng)淚流滿面。

我國每年有上百萬的農(nóng)村學(xué)生因為貧困上不了學(xué)，通過各方資助能繼續(xù)上學(xué)的只達到15%！多么可憐的數(shù)字啊！

救濟貧窮人家的孩子，不僅是國家的責(zé)任，也是我們每個有良知的中國人應(yīng)盡的義務(wù)??！

看這個電影的時候我感到希臘的日落大哥是那么的偉大！給學(xué)生們蓋新學(xué)校，給他們請好的支教老師......這一切本與他無關(guān)，可他為什么這么做呢？為的是對得起自己的良知！終身無悔！

給全國所有愛心人士鞠躬！敬禮！

一個都不能少觀后感 第41篇

周三，我看了一部電影，名叫《一個都不能少》。

電影里，女主角魏老師答應(yīng)高老師要做到：學(xué)生一個都不能少，所以她很盡力履行任務(wù)。當(dāng)村長把張明獻被送去縣里的學(xué)校去讀書了，他居然不停地追著那輛載張明獻去城里的汽車，因為她心里只有一個念頭：“一個都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不過車。

當(dāng)張惠科去去城里打工還債時，她決定去城里把張惠科找回來。她問同學(xué)們：“你們知道去城里的車票是要多少錢嗎？”同學(xué)們一會說1元、一會說2元、一會說3元，到最后問出了3元。就對同學(xué)們說：“我們一起去搬磚頭好不好？”同學(xué)們異口同聲地說：“好”。說著，就沖了出去，到了那里，同學(xué)們苦搬了2個半小時，廠長看見了，臭罵了他們，還把他們趕出去，但他們苦苦糾纏，廠長知情后，就給了她15元，他們就紛紛跑到車站去了。到了車站，發(fā)現(xiàn)到城里的票卻要元，他們失落極了。魏老師再建議搬磚，同學(xué)們算了一算，結(jié)果算出要搬萬多塊磚頭，大約要搬十六個小時，大家都叫苦連天，反對再去搬磚。其中有一個同學(xué)提出去混車，但服務(wù)員還是把魏老師趕了下車。她居然不分黑夜白晝地走到城里，歷盡艱辛，吃盡苦頭，終于通過電視臺找到了張惠科。

看著那魏敏芝在找張惠科那感人的過程，我禁不住地流淚。心想：“要是我們?nèi)澜缟斐鲈?，救救他們，讓沒錢讀書的兒童重新回到校園，去學(xué)習(xí)知識，那樣，就沒有那么可憐的兒童了?！痹谖铱吹臅r候太敬佩魏敏芝了，她居然那么艱辛地去找張惠科，我好感動，我真希望世界上沒有那么可憐的人了！

一個都不能少觀后感 第42篇

昨天，楠哥給我們放了一部由張藝謀導(dǎo)演的電影，一個都不能少。說實話，這種題材的電影，在我一個人的情況下是不會去全部認(rèn)真的看完。但在碼神和大家一起看完之后，特別在大家都分享出自己的看法之后，我有了很多感想。

毫無疑問，我的第一感覺是感動，魏老師從一開始的純粹為了錢去幫忙看管學(xué)生，一天被班里的一個學(xué)生的日記感觸到，開始慢慢的對學(xué)生有了感情，最后經(jīng)歷千辛萬苦之后終于找到了跑丟在城里的學(xué)生。而從走丟的小男孩來說，一開始他是最調(diào)皮的，刻意的去為難老師，搗亂，當(dāng)他在電視屏幕看到落淚的魏老師的時候，他也瞬間就落淚了，他明白老師為了他在城里付出了很多，吃了好多苦。在電影的最后，他在黑板上寫上了魏老師三個字。包括他在內(nèi)的所有學(xué)習(xí)心里都認(rèn)可了魏老師這個臨時的代課老師。

除了感動以外，我還體會到了堅持的重要性。魏老師一直都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學(xué)生一起搬磚賺去城里的車費，然后到城里的廣播站門口等了一天，然后在車站通宵寫尋人啟事，再到電視臺門口等了一天半，最后才等到臺長通過節(jié)目去找到男孩。如果說魏老師在這隨便一個環(huán)節(jié)中放棄了，她可能再也不會見到小男孩了。堅持不一定有結(jié)果，但不堅持就一定不會有結(jié)果。正是這份責(zé)任感的促使，魏老師堅持了下來，種因得果才能夠最終大團圓結(jié)局。

一個都不能少觀后感 第43篇

黨的十八大以來，^v^^v^提出了“四個全面”戰(zhàn)略布局，豐富和發(fā)展了^v^“小康社會”戰(zhàn)略構(gòu)想。全面建成小康社會，在“四個全面”戰(zhàn)略布局中是處于引領(lǐng)地位的戰(zhàn)略目標(biāo)。^v^^v^深刻指出：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。貧困地區(qū)、貧困人口是全面建成小康社會的突出短板?！薄叭娼ǔ尚】瞪鐣?，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)?！薄胺鲐氶_發(fā)推進到今天，貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)?！?/p>

精準(zhǔn)扶貧是新時期黨和國家扶貧工作的精髓和亮點。黨和國家一直十分關(guān)心和重視扶貧工作，改革開放以來，經(jīng)過全國范圍有計劃有組織的大規(guī)模開發(fā)式扶貧，我國貧困人口大量減少，貧困地區(qū)面貌顯著變化。進入21世紀(jì)以來，中國經(jīng)濟騰飛發(fā)展，人民生活水平不斷提高，但扶貧開發(fā)工作依然面臨十分艱巨而繁重的任務(wù)，已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期，對黨和國家的扶貧工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

教育精準(zhǔn)扶貧作為精準(zhǔn)扶貧的重要內(nèi)容，也是根本的精準(zhǔn)扶貧。^v^^v^提出：“消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命”。要實現(xiàn)貧困人口的長期穩(wěn)定脫貧，必須變輸血為造血。

我們常講,“授之以魚不如授之以漁”。送貧困戶一條魚僅僅是一頓飯的事,而教會貧困戶打漁的方法是一輩子的事?！拜斞惫倘恢匾?，但是“造血”更重要,這就是我們陜西人常說的“縱有家財萬貫,不如有個門店;縱是穿金戴銀,不如一技在身”。我想,要讓貧困人口長久脫貧,就要真心實意給他們出主意、找對策,教育引導(dǎo)他們依靠自己的雙手和智慧，徹底走出困境。

職業(yè)教育的主要功能是培養(yǎng)技術(shù)型人才，職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧對于增強扶貧內(nèi)生動力，提高貧困人口自我發(fā)展能力，促進就業(yè)增收，加快脫貧致富，有其獨特的作為，是最有效的“造血式”。

俗話說“扶貧先扶智，治貧先治愚”。然而，受“輕視勞動、鄙視技能”思想的影響，農(nóng)村同樣存在“重文憑、輕技能”的傾向。同時，村民的等靠要思想嚴(yán)重，直接阻礙了其脫貧致富。我們必須通過職業(yè)教育政策宣講、典型引路和細(xì)致的思想工作，幫助村民樹立“勤勞致富光榮”的思想，處理好“富口袋”與“富腦袋”的關(guān)系，正確引導(dǎo)“技能致富”的預(yù)期，幫助村民樹立“治貧先治愚”“勞動者素質(zhì)要跨越，職業(yè)教育首先要跨越”的先進理念。在宣傳中，尤其要宣傳好職業(yè)教育脫貧的優(yōu)勢，講好職業(yè)教育脫貧的故事。通過宣傳“技能改變個人命運，技能提升生活品質(zhì)”“三百六十行，行行出狀元”“一人工作，全家致富”等理念，在村民中樹立職業(yè)教育的重要地位及作用。同時，以身邊的真人真事，講好職業(yè)教育脫貧故事，幫助其從思想上切斷貧困代際傳遞通道。

精準(zhǔn)識別資助對象，落實好國家中職資助政策。國家在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時，也加大了對職業(yè)教育資助投資。而要真正落實好國家中職資助政策，最首要的就是精準(zhǔn)識別資助對象。在資助對象的識別中，我們首先應(yīng)掌握在校的建檔立卡貧困學(xué)生信息，而且應(yīng)該通過訪談進一步了解其他在校生的家庭情況，進而建立我校的家庭貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫，提高資助對象的身份識別的準(zhǔn)確性，確保不漏報一名家庭困難學(xué)生、建檔立卡貧困學(xué)生，不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)技能掌握一技之長，獲得良好的就業(yè)機會，從而幫助家庭脫貧致富。

總之，通過這次深入學(xué)習(xí)，我對精準(zhǔn)扶貧工作，思想認(rèn)識更到位，在以后的工作中，我將積極主動的使自己把“四個意識”內(nèi)化于心、外化于行，正真把思想和行動與^v^^v^為核心的^v^保持高度一致，立足崗位，做出應(yīng)有的貢獻。

一個都不能少觀后感 篇11

《一個也不能少》中主人公魏毓芝教師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了，一個都不能少觀后感。

作為一個教師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。 給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？

影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷，觀后感《一個都不能少觀后感》。

張藝謀導(dǎo)演的電影《一個都不能少》，里面的情節(jié)甚是感人，這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我的心被深深地震憾了，我不禁為那個執(zhí)著的小魏教師而感動，我盯著熒屏的雙眼被淚水模糊了多次。

小魏教師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地教師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚；車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地教師臨走時的叮囑－－“一個都不能少”。

一個都不能少觀后感 篇12

電影敘述了一個相當(dāng)動人的故事一個13歲的女娃娃，為了信守"一個都不能少"的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。

最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了五十元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。

看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即便是在這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力最來普及教育。

鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善。不僅如此，當(dāng)學(xué)校得知部分學(xué)生因為經(jīng)濟困難而提出退學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻。

又是"一個都不能少"，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)那些殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀，學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷，體會到師愛的溫暖。

回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學(xué)習(xí)，實在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望，我一定珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。

一個都不能少觀后感系列

隨著世界不斷變化，總有優(yōu)秀的影片進入我們的視線中，觀看到令人難忘的情節(jié)，總是能讓自己深受啟發(fā)，在觀賞的時，腦中不停的有新的感受想法，觀后感是把具體的感受結(jié)合影視的真實情況寫成的文章。那么你會寫觀后感嗎？編輯特地為你收集整理“一個都不能少觀后感”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

一個都不能少觀后感 篇1

當(dāng)我看完這部電影《一個都不能少》的時候，充滿整個腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學(xué)生張慧科的故事情節(jié)，感人至深，扣人心弦。

水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，成為了黑夜中唯一的一線曙光。在數(shù)月也沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學(xué)生不離不棄；面對老母病危在床，不得不趕回家采望的情況下，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑還年幼的魏敏芝，班里的學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪?，張慧科因為家里窮去城里打工。為了找到張慧科，魏老師就千里迢迢來到城里，單身一人踏上了進城之路，開始了人海里的尋找……有的同學(xué)看了這部電影后會說：這個老師太傻了，丟了一個學(xué)生就丟了唄，干么跑那么老遠(yuǎn)去找他？而我卻不想想看，我們社會上不就有像張慧科一樣不能上學(xué)的兒童嗎？他們有的在大街上乞討要飯，有的在打工，還有的在街上賣東西。他們多么渴望回到學(xué)校讀書?。∵@么想，魏老師這種不達目的，決不罷休的精神不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？最后工夫不負(fù)有心人，終于在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤地忙碌著。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感 篇2

今天，我在家看了電影《一個都不能少》，該片根據(jù)施祥生的小說改編，由張藝謀導(dǎo)演的影片。講述了鄉(xiāng)村代課老師魏敏芝和一群28個孩子的故事。高老師是水泉小學(xué)唯一的老師，要回家看望病重的母親。因水泉村太偏僻，村長只找到一個13歲的女孩來代一個月課，魏敏芝為了50元代課費就來到了水泉村。高老師臨走時再三叮囑小魏“一定要把學(xué)生看好，一個都不能少！”，魏敏芝鄭重地點頭答應(yīng)了。

影片最打動我的是家中貧困的小男孩張慧科離開學(xué)校，小魏老師為了去城里尋他和同學(xué)們?nèi)ゴu廠搬磚，可搬磚的錢還是不夠去城里的車費，她只好徒步往城里走去，從早上走到晚上才碰到一個好心的拖拉機師傅把她帶到城里。經(jīng)過兩天的尋找還是沒有張慧科的影子，她又找到電視臺發(fā)布尋人啟事，可是等到天黑也沒等到臺長。在城里無助的奔走著，她身上沒有一分錢，已經(jīng)餓了兩天沒有吃飯了，晚上就在馬路邊睡覺?？伤睦镏挥幸粋€信念“一定要找到張慧科，我答應(yīng)高老師了學(xué)生一個都不能少”?？粗⌒〉纳碛按┧笤诖蠼中∠?，我心里即感到心酸，又佩服她的毅力，她這種不放棄不拋棄的精神深深打動了我，想到自己平時遇到一點困難都半途而廢，真是慚愧。

臺長終于知道了小魏老師的事，電視臺安排了小魏參加一個節(jié)目。主持人循循善誘的問著小魏各種問題，小魏緊張的張不開口，主持人只好讓她對著鏡頭對張慧科說幾句話。那一刻，小魏老師再也繃不住了，眼淚泉涌似的流了下來，她委屈的像個孩子，其實她就是和我們一樣大的孩子啊，可她缺承受著本不該屬于她的壓力，看到這里我的眼睛也濕潤了……

張慧科終于找到了，電視臺派車子把他們送回了水泉村，還有滿滿一車的文具和書籍，社會各界人士也給水泉小學(xué)捐了款，村長說要用這筆錢蓋一座新的學(xué)校。孩子們看到七彩的新粉筆臉上樂開了花，我的心情也隨著他們高興起來，他們終于不用再為粉筆發(fā)愁了，高老師看到了也一定會很開心吧……

泥濘的土路，低矮的教室，稀缺的教學(xué)工具，與我們城市里優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源形成了鮮明的對比，他們在那么艱苦的條件下都能堅持讀書，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

本部影片對我感觸更深的還有小魏老師的執(zhí)著、誠信。她固執(zhí)的遵守著對高老師“一個都不能少”的承諾，她的毅力，她的堅持，她的信守諾言都是我學(xué)習(xí)的榜樣……

一個都不能少觀后感 篇3

在上星期的電影課上，我們看了一部電影：《一個都不能少》。它是著名的導(dǎo)演——張藝謀的作品。

水泉小學(xué)的高老師要回家看望娘棉桃，不幸落入土匪劉八爺手中，病重的母親，村里只有這一個老師，棉桃逃跑的路上，一個也不能少劇情被追逼無奈跳入村長從鄰村找來一個十三四歲的女孩魏敏芝替高老師代一個月的課。高老師嫌她年齡小，怕她上不了課，村長說找個人很不容易，能湊和一個月就行了。一個都不能少介紹水泉小學(xué)原有學(xué)生三四十人，每年都有學(xué)生流失，現(xiàn)在只剩下28個人了，高老師臨走再三囑咐魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個都不能少。不能沒有你劇情介紹魏敏芝每天讓學(xué)生抄課文，清點人數(shù)，誰要把學(xué)生弄走就跟誰急，連村長也不例外。學(xué)生們見她人小，又不會上課，一個都不能少故意跟她搗亂，教室里亂哄哄的，魏敏芝只是守在門口，不到時間不讓學(xué)生走。十歲的張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員，母親常年臥病在床，一個也不能少家里欠債無力償還，他不得不到城里打工掙錢。一個不能少電影魏敏芝牢記高老師的叮囑，決心把張慧科找回來。她只身一人踏上了進城之路，在茫茫人海中尋找，歷盡各種艱辛，遇見各式人等，一個都不能少在好心人的幫助下終于不辱使命，將她的學(xué)生找了回來。

在我們生活中，有很多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如果你經(jīng)受不了挫折而放棄，最終就會一事無成。

毅力可以改變一切，讓我們現(xiàn)在開始磨練意志，據(jù)有和魏老師一樣的堅持不懈的精神。我相信毅力可以改變我們的人生道路，雖然它很坎坷，但我們可以用毅力把坑洼的地方填平，我們要一起加油努力，一起走向美好的未來，勝利的曙光正在迎接我們！

一個都不能少觀后感合集

寫好作文對每個學(xué)生來說很重要，通過寫作文可以提高我們的寫作能力和表達能力，一篇好的作文只有通過刻苦練習(xí)才能寫出來。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？我們的小編特意搜集并整理了一個都不能少觀后感合集，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

一個都不能少觀后感 篇1

電視劇《一個都不能少》登陸CCTV-1黃金檔，這部白永成執(zhí)導(dǎo)，由黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜等領(lǐng)銜出演的作品，開播首日即獲評是最適合現(xiàn)在看的振奮人心的電視劇。

作為獻給脫貧攻堅決戰(zhàn)之年的系列電視劇的首發(fā)作品，《一個都不能少》由中央廣播電視總臺、上海保奇影視文化發(fā)展股份有限公司等聯(lián)合出品。它不僅是精準(zhǔn)扶貧持續(xù)發(fā)力的新作品，也是上海出品的一次再出發(fā)。

到底這部戲好在哪兒?我們一一細(xì)數(shù)。

全程張掖取景，每一幀都是明信片

《一個都不能少》講述了我國西部某地的貧困村焉支村合并到本縣最富裕的丹霞村后，兩村村民逐步摒棄過往嫌隙共同走上致富道路的故事。該劇全程在甘肅張掖取景。當(dāng)張掖丹霞以色彩繽紛、五彩斑斕的視覺沖擊亮相熒屏?xí)r，引來了觀眾的驚嘆：滿屏都是福利，隨便一幀都可以當(dāng)壁紙!

的確，色彩斑斕、氣勢磅礴的丹霞地貌，造型奇特、蒼勁雄渾的冰溝峽谷，山高地闊、萬花爭艷的扁都口萬畝花海劇中呈現(xiàn)的景色自帶中國西部美學(xué)特征，堪稱移動的喀斯特地貌明信片。

不僅如此，《一個都不能少》也鮮明展示了當(dāng)前脫貧攻堅的成就：雖然只相隔十幾里路，焉支村是土墻陋屋，丹霞村卻已建成了智能化新農(nóng)村小區(qū)。

導(dǎo)演白永成是土生土長的甘肅人，畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院的他，如今是上海話劇藝術(shù)中心的在編導(dǎo)演。他將自己對家鄉(xiāng)的深厚感情融入到《一個都不能少》的創(chuàng)作中：小時候家里確實條件不好，自己走出來了總想為家鄉(xiāng)做點什么。除了切實想幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民朋友脫貧，更想讓大家了解我的家鄉(xiāng)，我熱愛的這片土地。

第一集一開始，色彩斑斕的丹霞地貌就鋪陳在觀眾的眼前，太平鼓隊在山間打鼓的畫面更是令人震撼，展現(xiàn)了祖國山河的壯美和西北漢子的豪邁。導(dǎo)演白永成說，希望通過《一個都不能少》將當(dāng)?shù)鬲毺氐目λ固氐孛泊蛟斐蔀楦拭C的新名片。

劇情引人入勝，小人物迎來大變革

除了絕美的西部風(fēng)光，《一個都不能少》在創(chuàng)作上也非常新穎：一開篇，為了完成脫貧攻堅任務(wù)，全縣最富裕的丹霞村要與貧困村焉支村結(jié)成對子村。然而，兩村積怨很深，在豐收節(jié)上就摩擦不斷、矛盾升級

據(jù)透露，《一個都不能少》從劇本創(chuàng)作階段便選擇了以真實貼近生活、以鮮活打動觀眾。編劇曹銳長期在甘肅工作，熟知我國西部地區(qū)的地域特色和風(fēng)土人情，了解農(nóng)村農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況。在創(chuàng)作過程中，主創(chuàng)團隊先后多次到甘肅、陜西、貴州、云南、四川等全國貧困地區(qū)體驗生活，大家白天與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民吃住勞作，夜晚和基層扶貧干部徹夜深談，一樁樁、一件件發(fā)生在農(nóng)村基層和扶貧一線的真實故事最終都成為劇本的創(chuàng)作根基與源泉。

真實的生活，也讓劇中人物充滿了個性：退伍回鄉(xiāng)的丹霞村黨支部書記趙百川善于學(xué)習(xí)，開拓進取，敢想敢做，嚴(yán)己律人，勇于接受新鮮事物與擔(dān)當(dāng)，是一名具有軍人氣質(zhì)的領(lǐng)頭羊。原焉支村黨支部書記夏寶生樸實憨厚，工作積極，擅長群眾工作，但思想固執(zhí)守舊，從開始與趙百川格格不入，最后變成配合默契一心為百姓的好搭檔。土生土長的名牌大學(xué)畢業(yè)狀元郎、原焉支村委主任劉東橋忠厚淳樸，吃苦耐勞，工作耐心有毅力，一心帶領(lǐng)村民脫貧致富。

選聘村干部大學(xué)畢業(yè)生付鵬、丁香頭腦靈活，觸覺敏銳，躊躇滿志，積極熱情。感情受挫、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的女青年夏雪，隱忍睿智，助力家鄉(xiāng)文創(chuàng)建設(shè)從這群生活在當(dāng)代背景下的人物身上，幾乎每位觀眾都能找到熟識的身影，從一些小人物看似平常的喜怒哀樂，映射的正是在脫貧攻堅大背景下的時代變革。

拍好脫貧攻堅，上海出品發(fā)力

日前，國家廣電廣播總局發(fā)布了《關(guān)于做好脫貧攻堅題材電視劇創(chuàng)作播出工作的通知》(以下簡稱《通知》)，研究確定了22部脫貧攻堅題材重點電視劇。令人欣喜的是，上海出品有兩部作品上榜，一部是正在制作的《落地生根》，另一部就是如今大受好評的《一個都不能少》。

應(yīng)該說，在脫貧攻堅的大主題下，《一個都不能少》緊扣時代脈搏，摒棄了過往農(nóng)村題材劇目一味販賣貧窮的傳統(tǒng)套路，將鏡頭聚焦于當(dāng)代年輕人以知識改變命運，以文化重塑鄉(xiāng)村的嶄新視角，試圖讓世界看到一個真實的、全新的中國新農(nóng)村，一個已經(jīng)實現(xiàn)了智能化的、村民們紛紛邁向小康社會的中國新農(nóng)村。

與此同時，在脫貧攻堅的方式方法上，該劇也將當(dāng)下大熱的生態(tài)移民、生態(tài)旅游開發(fā)、大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容融匯其中，使傳統(tǒng)文化與新興文化共同交織起時代變革的最強音。

導(dǎo)演白永成表示，《一個都不能少》是向最可愛、最可敬的扶貧大軍致敬，把他們展示在全國人民面前，讓全國人民知道，扶貧大軍做著怎樣的工作。

一個都不能少觀后感 篇2

記得曾看過張藝謀導(dǎo)演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高老師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課的孩子一個都不能少?！毕旅媸切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于《一個都不能少》觀后感的精選文章，歡迎閱讀!

《一個都不能少》觀后感1

一天，我在電視上觀看了《一個也不能少》的影片。雖然影片沒有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強大的力量震撼著觀眾--那就是責(zé)任的分量。

片中主人公--鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師魏敏芝到水泉小學(xué)代課，學(xué)校里只有28名學(xué)生，她的責(zé)任就是在她代課期間保證28名學(xué)生都能上學(xué)。在她任教過程中，有兩名學(xué)生由于家庭困難上不起學(xué)而退學(xué)到城里打工。魏老師憑著一股強大的精神力量竭力找回退學(xué)的兩名學(xué)生。經(jīng)歷了千辛萬苦：徒步走到城里，四處尋找，張貼尋人啟事未有結(jié)果后，終于在電視臺的幫助下找到失學(xué)的學(xué)生，并由此得到了社會各界的關(guān)注。

我想，是一種巨大的力量在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個情節(jié)：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。前留下了這樣一席話：“這里的28名學(xué)生是全村的希望，在我回來前，一個也不能少!”魏老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節(jié)里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學(xué)學(xué)生歷經(jīng)千辛萬苦的強烈責(zé)任心所感動;為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)數(shù)十載的敬業(yè)精神作感動;為28名貧窮山區(qū)小學(xué)生在四面漏風(fēng)的艱苦學(xué)習(xí)條件下依然刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動;為幫助代課老師回找輟學(xué)孩子的社會眾多好心人所感動?；叵胛覀兩顚W(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中，有茅老師等這樣一批耐心負(fù)責(zé)的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學(xué)習(xí)機會時，我的視線已被淚水模糊 。

《一個都不能少》觀后感2

看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師應(yīng)對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應(yīng)上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應(yīng)。

影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給期望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。

我認(rèn)為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師，我想我也就應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)!

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多?！兑粋€也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾

的變化逐步表現(xiàn)出來了。

作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)好處嗎?對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸好處嗎?

影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。正因把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢?尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯?，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上方心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎?”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字能夠概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

《一個都不能少》觀后感3

一部影片，一個故事，一份責(zé)任，一種感動。

今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。!”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧!

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜(一天一夜)，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”

最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?

因此，我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。

《一個都不能少》觀后感4

一個偏遠(yuǎn)的山村，一間破爛的教室，一張少了腿的講桌，一位僅小學(xué)文化不會教書的臨時代課老師魏敏芝，和一至四年級擠在一起讀書學(xué)習(xí)的二十八名衣著破爛的山區(qū)學(xué)生。這就是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，這也是著名導(dǎo)演張藝謀的電影《一個都不能少》一開始給我的印象。

《一個都不能少》這部電影給我們講述了一位在貧困山區(qū)小學(xué)教書的高老師，他的家人病重，不得已要回家一個月，村長找來魏敏芝臨時擔(dān)任代課老師，魏敏芝答應(yīng)了高老師這些學(xué)生一個都不能少的叮囑。因班里一名女學(xué)生跑得快被選拔參加運動會了，不久，另一個學(xué)生張慧科因家里貧困到城里打工去了。班里一連失去了兩個學(xué)生，魏敏芝不知該如何向高老師交代，于是下決心去城里找回張慧科的故事。

電影看完了，我被影片深深地感動了，感動我的有以下幾點：

一是魏敏芝尋找學(xué)生的執(zhí)著。魏敏芝先是為去城里的車票錢想盡了辦法：讓學(xué)生湊錢，去磚廠搬磚，最后混車，被趕下車后步行……終于進城了卻被告知學(xué)生在火車站附近丟失了。她沒有放棄，而是更加堅定了找人的信念。去火車站廣播尋人——不行;寫尋人啟事——不行;去電視臺，不讓進門。此時的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么無助啊，但她還是沒有放棄，她把希望寄托在電視臺臺長身上，為了等到臺長，她在電視臺門口逢人就問，餓了吃別人的剩飯，睡覺就倚著電視臺門口的電線桿……最后終于見到了臺長。在電視臺安排下魏敏芝參加了一期訪談節(jié)目，她的學(xué)生張慧科被找到了，并和她一起回到了自己的學(xué)校里。從魏敏芝尋找學(xué)生的艱辛過程中我看到了她的執(zhí)著，我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，無論做什么事，都要有始有終，不能因為有困難就放棄。

二是偏遠(yuǎn)山村教育的貧窮落后。破舊的學(xué)校沒有像樣的圍墻和校門，破舊的教室四處漏風(fēng)透光，破舊的課桌高矮不一。就連放學(xué)要還要看太陽照射在柱子上的釘子的位置。還有在我們看來最最平常的粉筆在這里卻成了極其珍貴的東西。老師上課也只是讓學(xué)生們抄寫課文……看了這部電影，我覺得我們處在繁華都市里的孩子是多么的幸福，我們有漂亮的校園環(huán)境，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，有高素質(zhì)的任課老師。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，力爭成才，長大后為貧困地方的困難孩子們貢獻一份力量。

《一個都不能少》觀后感5

《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎?對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎?影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢?尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯矗嗝礊t灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎?”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

張藝謀導(dǎo)演的電影《一個都不能少》，里面的情節(jié)甚是感人，這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我的心被深深地震憾了，我不禁為那個執(zhí)著的小魏老師而感動，我盯著熒屏的雙眼被淚水模糊了多次。

小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑--“一個都不能少”。

小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。

影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)?？隙ㄟ€有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給希望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。

我認(rèn)為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師,我想我也應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)!

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

一個都不能少觀后感 篇3

電影里的細(xì)節(jié)，刻情的一點一滴也叫我回味，引發(fā)我再度的思考。一方面充滿整個腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學(xué)生張慧科的故事情節(jié)，感人至深，扣人心弦。另一方面我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的心不禁顫抖一下，那種老師對學(xué)生的愛一下子涌出來了。

魏教師只有十三歲，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！作為一個“代課”老師，她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！她的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時我也看到了貧困小村老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)！我成為人民教師，我應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)！

魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：他的精神仿佛貫穿了整部電影。

回到我們《指南》的學(xué)習(xí)中，它更強調(diào)“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”。我覺得在影片中不論是老師還是學(xué)生，那種想學(xué)習(xí)、愿意學(xué)的精神是值得我們當(dāng)今社會人重視的關(guān)鍵，他們在那么艱苦的條件下都能每天按照時間來分配教學(xué)內(nèi)容，那么，我們現(xiàn)在這么好的條件下，可千萬不能忘本?。∫虼?，從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，才是我們教育任務(wù)的核心。

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育，可能都是我們每個人應(yīng)該思考的問題。讓所有孩子都有接受教育的機會！——一個都不能少！這也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感 篇4

電視劇《一個都不能少》在央視一套開播，第一集就緊扣“決戰(zhàn)脫貧攻堅，決勝全面小康”的主題，聚焦精準(zhǔn)脫貧，奏響時代強音。

《一個都不能少》由知名演員黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜等領(lǐng)銜出演，是導(dǎo)演白永成繼《苦樂村官》之后操刀的第二部反映“精準(zhǔn)脫貧”和“鄉(xiāng)村致富”的作品。該劇由國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、全國扶貧宣傳教育中心政策指導(dǎo)，是國家廣電總局脫貧攻堅重點劇目，由中央電視臺、陜西省委宣傳部、甘肅省委宣傳部、張掖市委市政府、咸陽市委市政府、上海保奇影視文化發(fā)展股份公司聯(lián)合出品。

精準(zhǔn)脫貧群像立體鮮活

《一個都不能少》第一集，成功塑造了角色群像，也展現(xiàn)了激烈的矛盾沖突，用小人物的喜怒哀樂映射“脫貧攻堅”大背景下的時代變革。

扁度口鎮(zhèn)迎來一年一度的豐收節(jié)，焉支村要在全鎮(zhèn)面前領(lǐng)銜表演太平鼓。沒想到，村口發(fā)生山體滑坡，村支書夏寶生(趙君飾)帶著村民救人，沒能及時趕到豐收節(jié)現(xiàn)場。丹霞村書記趙百川(黃品沅飾)親自上陣救場，夏寶生認(rèn)為趙百川是在搶功出風(fēng)頭。

為了完成“脫貧攻堅”的任務(wù)，全縣最富裕的丹霞村要與貧困村焉支村結(jié)成對子村。然而，兩村積怨很深，在豐收節(jié)上就摩擦不斷、矛盾升級……

雖然只有短短一集，但已經(jīng)能令觀眾體會到主創(chuàng)團隊扎實的劇本創(chuàng)作和深厚的敘事功底。第一集出場人物眾多，不光人物關(guān)系交代得清清楚楚，而且每個人物都有獨特的個性和令人好奇的故事，丹霞村和焉支村的群像立體接地氣。

有了第一集的鋪墊，更令觀眾期待《一個都不能少》的后續(xù)劇情發(fā)展。有觀眾評價：“劇情節(jié)奏、矛盾沖突此起彼伏，兩位村支書性格不同，兩位老戲骨更是飆戲非常，這樣一部農(nóng)村奔小康的喜劇電視劇，顯然較為符合觀眾的胃口。兼顧主旋律的同時，堅持了電視劇以矛盾沖突和故事性為主的大前提，《一個都不能少》將會成為近期即將火爆起來的劇目?！?/p>

西部風(fēng)光美如畫打造甘肅新名片

除了引人入勝的劇情，《一個都不能少》還呈現(xiàn)了絕美的西部風(fēng)光。

第一集一開始，色彩斑斕、氣勢磅礴的丹霞地貌就鋪陳在觀眾的眼前，太平鼓隊在山間打鼓的畫面更是令人震撼，展現(xiàn)了祖國山河的壯美和西北漢子的豪邁。導(dǎo)演兼出品人白永成說，希望通過《一個都不能少》將當(dāng)?shù)鬲毺氐目λ固氐孛泊蛟斐蔀楦拭C的新名片。

從今晚起，《一個都不能少》繼續(xù)與您相約央視一套黃金時間，每晚2集連播。

在劇中，雖然只相隔十幾里路，焉支村的土墻陋屋和丹霞村的智能化新農(nóng)村小區(qū)形成鮮明的對比，這既是對貧困地區(qū)現(xiàn)實變化的刻畫，也是對脫貧攻堅成就的展示。

白永成是土生土長的甘肅人，他將自己對家鄉(xiāng)的深厚感情融入《一個都不能少》的創(chuàng)作中：“小時候家里確實條件不好，自己走出來了總想為家鄉(xiāng)做點什么。除了切實想幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民朋友脫貧，更想讓大家了解我的家鄉(xiāng)，我熱愛的這片土地。”

視覺上的極致美感是《一個都不能少》的亮點之一。劇中還會呈現(xiàn)造型奇特、蒼勁雄渾的冰溝峽谷，山高地闊、萬花爭艷的扁都口萬畝花海等西部著名景點，每一幀畫面都自帶中國西部美學(xué)特征，令人期待。

《一個都不能少》將鏡頭聚焦于當(dāng)代年輕人以知識改變命運，以文化重塑鄉(xiāng)村的嶄新視角，試圖讓世界看到一個真實的、全新的中國新農(nóng)村，一個已經(jīng)實現(xiàn)了智能化的、村民們紛紛邁向小康社會的中國新農(nóng)村。

一個都不能少觀后感 篇5

由國務(wù)院扶貧辦重點推薦、國家廣電總局確定、甘肅省委宣傳部指導(dǎo)支持的脫貧攻堅題材重點劇目，全程在甘肅張掖拍攝創(chuàng)作的電視連續(xù)劇《一個都不能少》在央視一套首播，張掖市廣大黨員干部群眾通過網(wǎng)絡(luò)、電視、移動客戶端等方式準(zhǔn)時收看，反響強烈、好評如潮。

當(dāng)天晚上，在電視劇拍攝地臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村，黨員干部早早來到村委會等著收看電視劇，看著劇中熟悉的場景、熟悉的老房子、熟悉的人物，大家很是激動。

電視劇《一個都不能少》的播出，讓臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村村民賀有軍一家深感榮幸，因為他家不僅是電視劇的取景地之一，他有幸成了該劇的群眾演員。賀有軍說道：“我們一家xx年搬入梨園新村，這次劇中異地扶貧搬遷后的新居就是我們家拍攝的，這讓我感到很自豪。現(xiàn)如今，我們既入住了新居，未來我們也會通過自己的努力，像劇情里反映的那樣，力爭早日過上幸福的小康生活?！?/p>

“我相信通過該劇的播出，會讓更多的人了解甘肅張掖，了解臨澤南臺。我們也將以此次電視劇播出為契機，進一步抓好南臺村的發(fā)展，依托丹霞旅游產(chǎn)業(yè)，增加群眾收入，在奔向小康的路上力爭一個也不掉隊。”臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村黨總支書記武明說。

16日晚上9點鐘還不到，高臺縣駱駝城鎮(zhèn)的會議室里就已經(jīng)坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，電視劇開播后，黨員干部們津津有味地看著。該鎮(zhèn)干部群眾紛紛表示，要堅定信心、頑強奮斗，持續(xù)下足精準(zhǔn)精細(xì)精微的“繡花”功夫，聚合各方資金和力量，著力培育富民增收產(chǎn)業(yè)，奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利。

“作為一名扶貧干部，我要學(xué)習(xí)劇中黨員干部懷有一顆‘責(zé)任之心’，主動問情于民、問意于民、問計于民、問策于民，用正確有效的思路和措施，扶真貧，真扶貧，幫助貧困群眾共赴小康?！备手輩^(qū)龍渠鄉(xiāng)白城村駐村工作隊隊長任光在收看電視劇后信心滿滿的說。

臨澤縣政府辦公室黨支部以召開專題組織生活會形式，組織黨員干部收看電視劇《一個都不能少》。廣大黨員干部紛紛表示，要進一步深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記“全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊”重要指示精神，不忘初心、牢記使命，苦干實干、奮勇爭先，為決勝全面小康、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

該劇圍繞保護生態(tài)環(huán)境、實施易地扶貧搬遷的故事展開，以真實而鮮活的內(nèi)容表達，以豐富多彩的人物刻畫，講述了貧困村“焉支村”合并到同縣最富裕的“丹霞村”后，兩村干部、村民逐步摒棄過往嫌隙共同走上致富道路的感人故事，充分展現(xiàn)了國家脫貧攻堅大背景下“全面建成小康社會一個都不能少”這一主題，揭示了精準(zhǔn)扶貧路上扶智、扶志以及提升廣大農(nóng)民精神文明程度的現(xiàn)實意義，描繪了一幅廣大民眾砥礪前行的歷史畫卷。

據(jù)了解，該劇全程在甘肅張掖七彩丹霞、冰溝丹霞、平山湖大峽谷、扁都口、甘州府城等景區(qū)景點取景，在平山湖村、速展村、梨園新村等地還原生產(chǎn)生活場景。不僅生動反映了西部地區(qū)特別是甘肅推進精準(zhǔn)扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的生動實踐和實際成效，講述了西部貧困地區(qū)在各級黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下脫貧攻堅、致富奔小康的感人故事，而且同時也展現(xiàn)了甘肅張掖多彩的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化、獨特的風(fēng)土人情、濃郁的鄉(xiāng)村氣息。對于宣傳黨中央脫貧攻堅決策部署，宣傳西部地區(qū)推進精準(zhǔn)脫貧的新舉措好辦法，宣傳基層干部及廣大人民群眾艱苦奮斗的生動實踐，鼓舞廣大干部群眾進一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會具有重要意義。

作為今年國家廣電總局向全國推薦的20部脫貧攻堅題材重點劇目中首部亮相央視一套黃金檔的作品，全程在甘肅張掖拍攝創(chuàng)作的電視連續(xù)劇《一個都不能少》備受全國各大媒體及社會各界關(guān)注，人民日報、新華社、經(jīng)濟日報、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、文匯報、鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易新聞、騰訊新聞、澎湃新聞、甘肅日報、甘肅衛(wèi)視、微游甘肅等媒體多角度多頻次對該劇進行宣傳報道，著名演員徐崢、張嘉譯、張國強、鄭愷、保劍鋒等強力推薦，電視連續(xù)劇《一個都不能少》及拍攝地甘肅張掖迅速成為網(wǎng)絡(luò)“熱搜詞”，網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度持續(xù)升溫。截至3月17日15:30時，全網(wǎng)傳播相關(guān)信息共2506條，其中：網(wǎng)站523條、微博672條、微信公眾號288條、手機客戶端1023條。閱讀量達3260多萬次，百度資訊以關(guān)鍵字“一個都不能少電視劇”搜索，顯示相關(guān)資訊約116000篇。

一個都不能少觀后感 篇6

寒假期間，我和家人們一起觀看了一部著名導(dǎo)演張藝謀的老作品——《一個都不能少》。這是由原名《天上有個太陽》的小說改編的電影，沒有知名的演員參與，沒有華麗的表演服飾，沒有宏偉的取景地方，那么平凡，那么渺小，那么樸實，究竟是什么力量，吸引了絕大多數(shù)觀眾的眼球，究竟是什么力量，讓觀眾們揚起手為它鼓掌呢？好奇心驅(qū)趕著我，帶著這一個個小問號，我來到了一個貧窮的小村落……

這是一個發(fā)展水平落后的小山區(qū)，處處沙塵飛揚，放眼望去，黃燦燦的一片，巖石都肆意地打起來了，“綠”成了這里最陌生的字眼。咋一看，有一個簡陋破爛的屋子，房頂?shù)拇u塊一個個都碎了，窗戶只是個大洞，用幾塊木板釘合了起來，墻上的水泥已經(jīng)完全消失了，暴露了里面的老磚頭。屋子里更是簡陋，一塊黑板，一根柱子，桌椅擺的還算整齊，勉強能從縫隙中穿過去，黑板被寫得密密麻麻的，潦草的字跡中看得出寫字人的認(rèn)真和細(xì)心。這里是這個小村落唯一的學(xué)堂——永泉小學(xué)。

“你每天抄一課書用一支粉筆，字不要太大也不要太小，像鵪鶉蛋那樣大小就夠了，抄大了浪費粉筆，字小了學(xué)生看不清，影響眼睛”“等太陽落到那個東西的時候，你就可以放學(xué)了”“下雨的時候，要送東邊村的孩子回家，那兒有水坑”一位和藹的老師在向一個小女孩細(xì)細(xì)交代她要做的工作，這個女孩則是13歲的魏敏芝，因為家里窮出來做代課老師，那位年紀(jì)大的伯伯則是高老師，因為家里有變故要離開26天?！拔疫@個班，一到四年級，28個學(xué)生，一個都不能少”魏老師銘記高老師的囑托，開始了她的工作，她遠(yuǎn)沒有想到，這句“一個都不能少”會讓她吃多少苦頭。

師生們糾紛了一陣，漸漸融入了一塊兒，幾天后，鎮(zhèn)上下鄉(xiāng)招收體育生，小紅被選中了，村長絞盡腦汁把小紅偷偷帶走了，魏老師發(fā)現(xiàn)后，緊緊追趕著他們的汽車。看她那吃力的眼神，臉頰的汗珠，跳躍的雙腿，我的心也為她懸著，最后，她還是失敗而歸，心情很低落。她一直秉承著高老師“學(xué)生一個都不能少”的信念，堅持不懈，努力完成自己的任務(wù)，為了守護學(xué)生振奮到底，這是多么難得的品質(zhì)，這是多么高尚的精神?。?/p>

本以為日子會漸漸平息，可不久后，大事又來了。調(diào)皮鬼張繼科為了賺錢養(yǎng)家，和鄰居一起徒步到縣城打工去了，小魏老師心里非常焦急，決定要上城里把他帶回來，為了買車票，她帶著學(xué)生們一起去搬磚，可后來才發(fā)現(xiàn)錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她便去擠車，無奈半路被趕下了車，她只好慢慢往縣城走去。她穿著微薄的衣裳，背著一個小布包，小臉凍的通紅，風(fēng)吹過，她渾身直打哆嗦，如一只迷路的小鳥，到處尋找她的溫暖。到了目的地，才知道張繼科幾天前就在車站走丟了，為了尋找他，魏老師在火車站留言，手寫幾十份尋人啟事，到播音臺播音尋人。好心人提醒上電視臺容易找回人，可身無分文的她根本進不去，于是她日夜守在電視臺門口，遇見人出來就追上去問“你是不是臺長”，這樣過了三天三夜，臺長被這個小姑娘的執(zhí)著打動了，為她安排節(jié)目去找人。另一邊乞討的張繼科，看見電視上老師哭著問“張繼科，你跑哪兒去了，你快回來，你把我急死了”，這個小男孩心里酸酸的……在大家的幫助下，這一群孩子又團聚在了一塊兒。我想：社會真的很不公平，這些孩子為什么不能像我們一樣不愁吃穿呢？為什么不能像我們一樣自由玩樂呢？

“張繼科，你覺得這次進城最大的感受是什么？”記者溫柔地問。

“要飯”男孩很哽咽地回答。

……

這是多么美麗的一部電影，多么美好的人間真情??！從這部平凡之作中，我看到了小魏老師的真誠執(zhí)著，看到了學(xué)生們的活潑好學(xué)，看到了人們的同情關(guān)愛，我不禁為他們鼓掌。人們?yōu)檫@個貧困小學(xué)捐贈了許多文具，最后，每個學(xué)生輪流上講臺選一支好看的粉筆寫一個字，大家開心地笑著樂著，鏡頭停留在這一刻。讓我們一起行動起來，一起扶貧，全面建成小康，在衣來伸手飯來張口之際，想想那些山區(qū)孩子，也為他們送去一份溫暖吧！

一個都不能少觀后感 篇7

由國務(wù)院扶貧辦重點推薦的脫貧攻堅題材電視連續(xù)劇《一個都不能少》3月16日在中央電視臺一套晚九點黃金時段開播。隨著該劇的熱播，劇中的許多場景也引起了關(guān)注。3月18日，記者來到電視劇《一個都不能少》的拍攝地甘浚鎮(zhèn)速展村，拍攝時負(fù)責(zé)人員調(diào)配和道具管理的速展村村干部陳玉榮帶領(lǐng)記者觀看了拍攝現(xiàn)場并講述了當(dāng)時電視劇拍攝過程中的場景。

速展村村委會不僅是陳玉榮工作的地方，同樣也是電視劇丹霞村的村委會，劇中很多場景都是在這里取景。當(dāng)時在村委會的拍攝中，陳玉榮主要負(fù)責(zé)人員的統(tǒng)籌，同時她也在劇中客串了角色。陳玉榮告訴記者，這間辦公室在電視劇中出現(xiàn)頻率最高，當(dāng)時在這里拍攝的是兩村合并之后，書記跟主任在這里開會研究以后的發(fā)展和工作中的矛盾糾紛，她扮演了一名扶貧干部，參加了群演。在電視劇第二集中演的銷毀蔬菜地點正好就在她站的這個位置，前面就是村委會，后面的舞臺也全部入鏡了。

電視劇《一個都不能少》能在速展村拍攝，對于速展村來說是一件值得驕傲的事情，陳玉榮參與到該劇幕后拍攝三個多月，前期道具的準(zhǔn)備和中間群眾演員的調(diào)配都是由陳玉榮負(fù)責(zé)的，拍攝過程中總有一些細(xì)節(jié)和情節(jié)讓她記憶猶新。陳玉榮告訴記者，速展小區(qū)有一個小湖，拍攝時有一段情節(jié)是三不沾跟姜大嗓在湖邊搗鬼，丁香和她媽媽也在湖邊散步，當(dāng)時還找了一些群眾演員配合拍攝。

速展村村民章文蘭熱情地向記者介紹當(dāng)時電視劇的拍攝場景，因為電視劇中丹霞村村書記的家就是在章文蘭家中取景的。對她們家來說，這部劇有著特殊的意義。章文蘭說：“外面的人不知道我們這個小地方，所以這部電視劇一拍就知道我們甘肅張掖是什么地方了，也是一個小江南，有山有水有濕地，還有丹霞，知道我們這兒挺好，所以給我們也做了宣傳，給我們打開了一個旅游的路子，外地人也知道來張掖旅游?！?/p>

該劇的熱播對甘浚鎮(zhèn)速展村有重大的影響，不僅帶動了速展村有機蔬菜的種植和農(nóng)村農(nóng)業(yè)合作社的發(fā)展，也調(diào)動了村民的積極性，同樣將甘州區(qū)甘浚鎮(zhèn)及速展街區(qū)打造的鄉(xiāng)村振興示范帶重點項目讓外界全面了解，擴大知名度。甘浚鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人說：“電視連續(xù)劇《一個都不能少》在央視一套黃金時段播出，在我們?nèi)?zhèn)干部群眾之間引起強烈反響，電視劇中的丹霞村就是我們甘浚速展村，我們?nèi)?zhèn)相當(dāng)一部分干部和村社干部，以及群眾都在這部電視劇中做群眾演員，電視劇沒播之前大家就充滿了期待，現(xiàn)在播出后我們干部群眾都非常激動、振奮，大家每天八點鐘準(zhǔn)時坐在電視機前認(rèn)真觀看。電視劇的熱播進一步堅定了我們干部職工脫貧攻堅的信心和決心，我們下一步我們將全面做好脫貧攻堅鞏固提升工作，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康做出不懈努力?！?/p>

一個都不能少觀后感9篇

在平時學(xué)習(xí)過程中我們經(jīng)常需要寫作文，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。多看、多寫才能讓我們寫出更好的作文。什么樣的作文寫法才能讓人眼前一亮呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供一個都不能少觀后感9篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

一個都不能少觀后感 篇1

今天早上看了張藝謀導(dǎo)演的電影《一個都不能少》，里面的情節(jié)甚是感人，里面的情節(jié)甚是感人，我不禁為那個執(zhí)著的小魏老師而感動，一個也只有小學(xué)文化的臨時代課老師，教只比她小不了幾歲的學(xué)生，她自已還是個未成年的孩子卻能為了尋找那個輟學(xué)的學(xué)生，從鄉(xiāng)下走到城里，表現(xiàn)的那么堅定、執(zhí)著、頑強。就在小魏老師在電視臺演播室把鏡頭當(dāng)成學(xué)生說出自己的心里話時，她哭了，我也哭了。

她哭著說：“張慧科，你去哪了……我找了你三天了……我都急死了，……你知道嗎？……?！保娪袄锬怯字?、焦急而真情的聲音震撼了我的心，我淚流滿面，這也引起我的思索。或許在她的眼里誠信是為人最重要的品質(zhì)，為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。

當(dāng)小魏老師做了好多徒勞而得不到結(jié)果的事，我們往往認(rèn)為她很傻，但事實卻不是如此，傻有時候就是崇高。

小魏老師恰恰是這次汶川大地震中出了名的老師范跑跑鮮明的對照，地震來臨時，范跑跑這個北大畢業(yè)的高級老師，不顧一切的丟下學(xué)生就往外沖，跑到操場，一群不知所措的學(xué)生的生死在他眼里什么少不少，他一點也不在乎，況且還厚臉無恥地在博客上炫耀“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”

范跑跑成名了，他沒有責(zé)任心和羞恥感造就了一個北大學(xué)生的無恥和缺德。與之相反，小魏老師為學(xué)生著想，在關(guān)鍵時刻，顯現(xiàn)出一個鄉(xiāng)村老師的樸實、可愛和真誠。

一個人都不能少，其實不能少的是一種心靈的純凈。

一個都不能少觀后感 篇2

看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。

影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)?？隙ㄟ€有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給希望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。

我認(rèn)為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié) ! 我在未來也可能會成為人民教師 , 我想我也應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé) !

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維，令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

一個都不能少觀后感 篇3

一個偏遠(yuǎn)的山村，一間破爛的教室，一張少了腿的講桌，一位僅小學(xué)文化不會教書的臨時代課老師魏敏芝，和一至四年級擠在一起讀書學(xué)習(xí)的二十八名衣著破爛的山區(qū)學(xué)生。這就是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，這也是著名導(dǎo)演張藝謀的電影《一個都不能少》一開始給我的印象。

《一個都不能少》這部電影給我們講述了一位在貧困山區(qū)小學(xué)教書的高老師，他的家人病重，不得已要回家一個月，村長找來魏敏芝臨時擔(dān)任代課老師，魏敏芝答應(yīng)了高老師這些學(xué)生一個都不能少的叮囑。因班里一名女學(xué)生跑得快被選拔參加運動會了，不久，另一個學(xué)生張慧科因家里貧困到城里打工去了。班里一連失去了兩個學(xué)生，魏敏芝不知該如何向高老師交代，于是下決心去城里找回張慧科的故事。

電影看完了，我被影片深深地感動了，感動我的有以下幾點：

一是魏敏芝尋找學(xué)生的執(zhí)著。魏敏芝先是為去城里的車票錢想盡了辦法：讓學(xué)生湊錢，去磚廠搬磚，最后混車，被趕下車后步行……終于進城了卻被告知學(xué)生在火車站附近丟失了。她沒有放棄，而是更加堅定了找人的信念。去火車站廣播尋人——不行；寫尋人啟事——不行；去電視臺，不讓進門。此時的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么無助啊，但她還是沒有放棄，她把希望寄托在電視臺臺長身上，為了等到臺長，她在電視臺門口逢人就問，餓了吃別人的剩飯，睡覺就倚著電視臺門口的電線桿……最后終于見到了臺長。在電視臺安排下魏敏芝參加了一期訪談節(jié)目，她的學(xué)生張慧科被找到了，并和她一起回到了自己的學(xué)校里。從魏敏芝尋找學(xué)生的艱辛過程中我看到了她的執(zhí)著，我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，無論做什么事，都要有始有終，不能因為有困難就放棄。

二是偏遠(yuǎn)山村教育的貧窮落后。破舊的學(xué)校沒有像樣的圍墻和校門，破舊的教室四處漏風(fēng)透光，破舊的'課桌高矮不一。就連放學(xué)要還要看太陽照射在柱子上的釘子的位置。還有在我們看來最最平常的粉筆在這里卻成了極其珍貴的東西。老師上課也只是讓學(xué)生們抄寫課文……

一個都不能少觀后感 篇4

該劇生動反映了西部地區(qū)推進精準(zhǔn)扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的生動實踐和實際成效，充分展現(xiàn)了張掖多彩的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化、獨特的風(fēng)土人情、濃郁的鄉(xiāng)村氣息，對于鼓舞廣大干部群眾深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會具有十分重要的意義。

工商聯(lián)黨員干部一致認(rèn)為，這是首部在張掖市完整拍攝的脫貧攻堅電視劇，講述了“丹霞村”和“焉支村”脫貧致富奔小康的故事，展現(xiàn)了張掖獨有的風(fēng)貌，故事情節(jié)精彩，感人至深，作為張掖人感到驕傲自豪。下一步，張掖市工商聯(lián)將持續(xù)推進“民企幫村”精準(zhǔn)扶貧行動，動員更多的民營企業(yè)和商會組織履行社會責(zé)任，深度參與全市脫貧攻堅行動，引導(dǎo)廣大民營企業(yè)與農(nóng)民專業(yè)合作社對接，深入開展消費扶貧和產(chǎn)業(yè)幫扶，將企業(yè)發(fā)展與鞏固脫貧成果有機結(jié)合、融合發(fā)展，形成共富、雙贏的良好局面。

一個都不能少觀后感 篇5

電影《一個都不能少》是由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的一部作品，講述了在中國西部一個偏遠(yuǎn)的山村中，一個小學(xué)老師為了挽救將被收繳的教學(xué)設(shè)備，不惜答應(yīng)政府規(guī)定的條件——保證全村的每個孩子能夠到校就讀。在全村人的支持下，這個艱巨的任務(wù)最終得以完成。觀看完這部電影，我深受觸動，感慨良多。

電影中展現(xiàn)的中國西部農(nóng)村的生活讓我有了全新的認(rèn)識。在電影中，我們可以看到偏遠(yuǎn)的山村、貧困的家庭和艱辛的勞作。孩子們生活在這樣的環(huán)境中，卻依舊熱愛學(xué)習(xí)，渴望知識。他們每天起早貪黑，穿著破舊的衣服，赤著腳走路，卻依舊充滿了對未來的希望。這讓我深刻地意識到，倘若沒有文化的熏陶，這些孩子的未來將是一片黑暗。電影中展現(xiàn)的貧困山村的真實畫面讓我深感心痛，也讓我更加珍惜自己擁有的一切。

電影中展現(xiàn)的教育的重要性讓我深受啟發(fā)。在影片中，小學(xué)老師和村民為了挽救教學(xué)設(shè)備，不惜答應(yīng)政府條件，保證每個孩子能夠到校就讀。他們?yōu)榱撕⒆觽兊奈磥?，不惜犧牲個人利益，不顧困難艱辛，堅定而執(zhí)著地走下去。這種無私奉獻的精神讓我深刻感受到了教育對于一個國家、一個民族的重要性。教育是培養(yǎng)未來一代的基石，只有為了孩子們的未來，我們才能做到“一個都不能少”。

電影中每個孩子都有自己的故事，都有自己的夢想。在影片中，我們看到了不同的孩子，有的想成為科學(xué)家，有的想成為老師，有的想成為運動員……每個孩子都渴望知識，渴望改變命運。他們天真爛漫，滿懷憧憬，正是未來的希望所在。而正是因為這些孩子們的努力，才有了那個令人動容的場面——村里的每個孩子都能夠上學(xué)，都能夠接受正規(guī)教育。這讓我深深感受到了教育的力量，感受到了夢想的重要性。

電影《一個都不能少》通過講述一個小山村的故事，告訴我們教育的重要性，激勵人們?yōu)榻逃聵I(yè)獻出自己的一份力量。每個孩子都是寶貴的，每一個夢想都值得尊重。只有攜手合作，才能讓每一個孩子都走向成功，才能讓“一個都不能少”的夢想成為現(xiàn)實。希望每個人都能從這部電影中得到啟示，為教育事業(yè)盡一份綿薄之力。讓我們攜起手來，為了孩子們的未來，努力不懈，共同努力，讓“一個都不能少”的夢想成為現(xiàn)實。

一個都不能少觀后感 篇6

上周，教師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫《一個都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平靜。

電影的情節(jié)大致是這樣的，有一個貧困的小山村，村里有個水泉小學(xué)，小學(xué)里僅有28個學(xué)生，學(xué)校的環(huán)境十分簡陋，課桌椅都破爛不堪，教師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一齊做床，所幸的是這些孩子都成長得健康可愛。學(xué)校里僅有一個教師，姓高，同學(xué)們都叫他高教師。一天，高教師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長就找了個名叫魏敏芝的教師暫時頂替高教師。高教師走的時候，再三囑咐小魏教師，在他回來的時候班里的學(xué)生一個都不能少。

一天，班上最調(diào)皮的學(xué)生張慧科，因為家里十分缺錢，就輟學(xué)到城里打工，魏教師為了找他回來上學(xué)，歷盡千辛萬苦，最終在電視臺的幫忙下找回了他。

這部電影最打動我的一個情景是，小魏教師瘦小的`身影被夕陽拉得很長很長，她一聲接一聲地詢問：“你是臺長嗎？”這分明是告訴所有觀眾，不要管前方的任何困難，只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就一個都不會少。小魏教師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。

這部電影十分優(yōu)秀，不僅僅因為動人的情節(jié)，還因為人物形象塑造十分豐滿。小魏教師的執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強歷歷在目；同學(xué)們的天真無邪，活潑淘氣的形象讓人過目不忘，每個場景與人物都是那么真實感人。

農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維……一幕幕都呈此刻電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實在太多太多。

一個都不能少觀后感 篇7

自3月16日電視連續(xù)劇《一個都不能少》開播以來，守坐在電視機前等待開播便迅速成為甘州區(qū)明永鎮(zhèn)廣大干部群眾的一大生活習(xí)慣。

該劇生動講述了西部地區(qū)干部群眾“甩掉貧困帽子，走在小康路上”脫貧致富的故事，展現(xiàn)了黨中央決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的堅定信心，以及基層干部在脫貧攻堅戰(zhàn)役中的昂揚斗志和堅韌品質(zhì)。

沿河村黨總支部書記?？塑娺吙催吋拥卣f：“電視連續(xù)劇全程在張掖取景拍攝，每次看到熟悉的風(fēng)土人情，就好像演繹的是自己身邊發(fā)生的故事一樣，令人倍感親切，無比振奮，更加堅定了我們帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康的決心。”

“今年是全面建成小康社會目標(biāo)實現(xiàn)之年，也是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年，我將深入貫徹落實習(xí)近平總書記‘ 全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊’重要指示精神，不忘初心，牢記使命，發(fā)揚不怕吃苦，艱苦奮斗的精神，以實際行動立足崗位，為決勝全面小康貢獻自己的綿薄之力?！泵饔梨?zhèn)扶貧專干王玉瑩動情地說。

2020《一個都不能少》讀后感【篇2】 在張掖全程拍攝創(chuàng)作的脫貧攻堅題材電視連續(xù)劇《一個都不能少》在中央電視臺一套晚九時黃金時段首播，張掖黑河濕地國家級自然保護區(qū)管理局高度重視，迅速安排部署，通過群發(fā)收看信息、關(guān)注微信公眾號、抖音號等形式，要求全體黨員干部在廣泛宣傳的同時認(rèn)真自行收看，并及時組織集中觀看。 該劇播出后，一幕幕熟悉的自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情、感人場景，引起濕地保護工作者強烈共鳴。大家工作之余，紛紛暢談劇中情節(jié)，暢享脫貧故事，表示將以實際行動踐行習(xí)近平總書記“全面建成小康社會，一個都不能少;共同富裕路上，一個也不能少”重要指示精神，始終保持決戰(zhàn)決勝和攻堅狀態(tài)勁頭，進一步強化責(zé)任意識，以“等不得”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“松不得”的責(zé)任感和“停不得”的使命感，加快推進自然保護區(qū)優(yōu)化調(diào)整工作，切實有效恢復(fù)黑河濕地生態(tài)環(huán)境，嚴(yán)守濕地生態(tài)保護紅線，真心用心為人民群眾謀生態(tài)福祉，讓張掖的天更藍、地更綠、水更清。 據(jù)了解，該劇以全國脫貧攻堅進入決戰(zhàn)決勝期為背景，圍繞保護生態(tài)環(huán)境、實施易地搬遷等主題展開，不僅講述了西部貧困地區(qū)脫貧攻堅所取得的顯著成效和典型經(jīng)驗，而且還展現(xiàn)了色彩斑斕、氣勢磅礴的丹霞地貌，造型奇特、蒼勁雄渾的冰溝峽谷，山高地闊、萬花爭艷的扁都口萬畝花海，以及帶有濃郁西北風(fēng)情的土墻陋屋、智能化的新農(nóng)村小區(qū)都在劇中一一呈現(xiàn)，必將激勵和鼓舞廣大干部群眾為努力譜寫全面建成小康社會、加快建設(shè)幸福美好金張掖時代篇章不懈奮斗。 2020《一個都不能少》讀后感【篇3】 電視劇《一個都不能少》在央視一套開播，第一集就緊扣“決戰(zhàn)脫貧攻堅，決勝全面小康”的主題，聚焦精準(zhǔn)脫貧，奏響時代強音。 《一個都不能少》由知名演員黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜等領(lǐng)銜出演，是導(dǎo)演白永成繼《苦樂村官》之后操刀的第二部反映“精準(zhǔn)脫貧”和“鄉(xiāng)村致富”的作品。該劇由國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、全國扶貧宣傳教育中心政策指導(dǎo)，是國家廣電總局脫貧攻堅重點劇目，由中央電視臺、陜西省委宣傳部、甘肅省委宣傳部、張掖市委市政府、咸陽市委市政府、上海保奇影視文化發(fā)展股份公司聯(lián)合出品。 精準(zhǔn)脫貧群像立體鮮活 《一個都不能少》第一集，成功塑造了角色群像，也展現(xiàn)了激烈的矛盾沖突，用小人物的喜怒哀樂映射“脫貧攻堅”大背景下的時代變革。 扁度口鎮(zhèn)迎來一年一度的豐收節(jié)，焉支村要在全鎮(zhèn)面前領(lǐng)銜表演太平鼓。沒想到，村口發(fā)生山體滑坡，村支書夏寶生(趙君 飾)帶著村民救人，沒能及時趕到豐收節(jié)現(xiàn)場。丹霞村書記趙百川(黃品沅飾)親自上陣救場，夏寶生認(rèn)為趙百川是在搶功出風(fēng)頭。 為了完成“脫貧攻堅”的任務(wù)，全縣最富裕的丹霞村要與貧困村焉支村結(jié)成對子村。然而，兩村積怨很深，在豐收節(jié)上就摩擦不斷、矛盾升級…… 雖然只有短短一集，但已經(jīng)能令觀眾體會到主創(chuàng)團隊扎實的劇本創(chuàng)作和深厚的敘事功底。第一集出場人物眾多，不光人物關(guān)系交代得清清楚楚，而且每個人物都有獨特的個性和令人好奇的故事，丹霞村和焉支村的群像立體接地氣。 有了第一集的鋪墊，更令觀眾期待《一個都不能少》的后續(xù)劇情發(fā)展。有觀眾評價：“劇情節(jié)奏、矛盾沖突此起彼伏，兩位村支書性格不同，兩位老戲骨更是飆戲非常，這樣一部農(nóng)村奔小康的喜劇電視劇，顯然較為符合觀眾的胃口。兼顧主旋律的同時，堅持了電視劇以矛盾沖突和故事性為主的大前提，《一個都不能少》將會成為近期即將火爆起來的劇目。” 西部風(fēng)光美如畫打造甘肅新名片 除了引人入勝的劇情，《一個都不能少》還呈現(xiàn)了絕美的西部風(fēng)光。 第一集一開始，色彩斑斕、氣勢磅礴的丹霞地貌就鋪陳在觀眾的眼前，太平鼓隊在山間打鼓的畫面更是令人震撼，展現(xiàn)了祖國山河的壯美和西北漢子的豪邁。導(dǎo)演兼出品人白永成說，希望通過《一個都不能少》將當(dāng)?shù)鬲毺氐目λ固氐孛泊蛟斐蔀楦拭C的新名片。 從今晚起，《一個都不能少》繼續(xù)與您相約央視一套黃金時間，每晚2集連播。 在劇中，雖然只相隔十幾里路，焉支村的土墻陋屋和丹霞村的智能化新農(nóng)村小區(qū)形成鮮明的對比，這既是對貧困地區(qū)現(xiàn)實變化的刻畫，也是對脫貧攻堅成就的展示。 白永成是土生土長的甘肅人，他將自己對家鄉(xiāng)的深厚感情融入《一個都不能少》的創(chuàng)作中：“小時候家里確實條件不好，自己走出來了總想為家鄉(xiāng)做點什么。除了切實想幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民朋友脫貧，更想讓大家了解我的家鄉(xiāng)，我熱愛的這片土地。” 視覺上的極致美感是《一個都不能少》的亮點之一。劇中還會呈現(xiàn)造型奇特、蒼勁雄渾的冰溝峽谷，山高地闊、萬花爭艷的扁都口萬畝花海等西部著名景點，每一幀畫面都自帶中國西部美學(xué)特征，令人期待。 《一個都不能少》將鏡頭聚焦于當(dāng)代年輕人以知識改變命運，以文化重塑鄉(xiāng)村的嶄新視角，試圖讓世界看到一個真實的、全新的中國新農(nóng)村，一個已經(jīng)實現(xiàn)了智能化的、村民們紛紛邁向小康社會的中國新農(nóng)村。 2020《一個都不能少》讀后感【篇4】 2020年是決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅之年，也是“十三五”規(guī)劃收官之年。 3月16日登陸中央廣播電視總臺央視綜合頻道黃金檔播出的電視劇《一個都不能少》是精準(zhǔn)扶貧題材電視劇持續(xù)發(fā)力的新作品，是2020年獻給脫貧攻堅決戰(zhàn)之年的系列電視劇的首發(fā)作品。 正如，抗戰(zhàn)的熾熱烽火譜寫出了《黃河大合唱》的篇章，新中國建設(shè)的豪情奏響了《歌唱祖國》的豪邁旋律，改革開放的大業(yè)孕育出《在希望的田野上》的美好憧憬，緊扣民族心音，投身國家征程，傾心人民愿望，書寫時代篇章，是我國文藝創(chuàng)作的優(yōu)秀品質(zhì)。 在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的藍圖前，堅持與時代同步伐，是我國文藝創(chuàng)作攀登高峰的使命所在，是國家媒體把握創(chuàng)作導(dǎo)向、引領(lǐng)創(chuàng)作方向的職責(zé)體現(xiàn)。 2020年的初春，在中國大地上，頂料峭春寒，奮斗的中國毅志昂揚在抗疫的奮爭歷程中，迎蘇醒春風(fēng)，堅定的中國腳步踏在脫貧攻堅的奮進道路上。 在脫貧攻堅戰(zhàn)的前沿，攻克“最后一公里”的故事，正在熒屏上鋪展開來，《一個都不能少》率先在央視一套黃金檔與觀眾見面了。 《一個都不能少》的情境是典型的。故事里，同在西部地區(qū)的培黎縣中，有著千名村民的丹霞村是全縣的首富村，而只有百十來人的焉支村，卻是全縣唯一的貧困村。在兩村對比的貧富差別之間，我國社會的主要矛盾——“人民群眾日益增長的對美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”充分顯現(xiàn)出來。同時，在脫貧攻堅的進程中，我國貧困人口由2012年底的9899萬減至2019年底的551萬的成果，也在本劇中兩村對比的基礎(chǔ)情境里得到呈現(xiàn)。把握住社會發(fā)展的主要矛盾，是主旋律創(chuàng)作的根本所在，貼近時代發(fā)展的變化，是主旋律創(chuàng)作的創(chuàng)新所在。 可以說，《一個都不能少》在故事情境的起點上，通過丹霞村寫出了脫貧攻堅的成果，也通過焉支村直面了扶貧攻堅“最后一公里”的艱難。 從《禮記·禮運》中對“小康”社會的構(gòu)想，到新時代全面建成小康社會的戰(zhàn)略部署，共同富裕是中華民族最深切的人文理想，也是社會主義中國始終如一的實踐目標(biāo)?！耙粋€都不能少”形象地說明了共同富裕的內(nèi)涵。 在本劇中，“最后一公里”這個劇核，具象化為焉支村這塊“短板”，典型化為姜大嗓、三不沾、賈吉祥這些“弱志”形象。扶貧不是養(yǎng)懶漢，“懶漢”仍想蹭扶貧，從央視一套熱播的《索瑪花開》以來，扶貧攻堅題材電視劇“批發(fā)式”地塑造幫扶難點，在批量難點中開掘脫貧攻堅工作亮點，《一個都不能少》是最為鮮明而集中的一部作品。 與此前脫貧攻堅作品中，常常通過引進互聯(lián)網(wǎng)銷售平臺，解決鄉(xiāng)村土特產(chǎn)銷售達成致富不同，在《一個都不能少》中，電商退場，“網(wǎng)紅”卻閃亮登臺。當(dāng)賈吉祥把自己養(yǎng)牛的工作片段發(fā)到網(wǎng)上，成為“網(wǎng)紅”之后，激發(fā)了三不沾放棄果園工作、打造自我“網(wǎng)紅”的欲望。 劇中，在三不沾的直播場景里，在他被大盆炮仗面撐得嘔吐后，作品觸及了脫貧想法中的“捷徑致富法”，不僅與“人無邪財不富、馬無夜草不肥”的速成法殊途同歸，而且超越了扶貧的范疇，提示我們切莫忘記“誠實勞動”是致富的根本。 在“爆款”“網(wǎng)紅”日益彌漫于網(wǎng)絡(luò)平臺之時，這部扶貧劇中刺破的不僅是三不沾的“網(wǎng)紅泡沫”，而且對村、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市中，大大小小形象色色的“網(wǎng)紅拜物教”都有拍案之效。三不沾的身份是被扶貧對象，但三不沾的“暴富”思維卻未必限于貧困村。劇中的這一藝術(shù)筆法，有超越鄉(xiāng)村、直抵都市的貫透力。 《一個都不能少》把“扶志”放在了敘事的焦點上，而在“扶志”的故事里，又納入了“勵志”的層面。在“扶貧先扶志”一端，兩村合并后新丹霞村的工作重點就是幫扶姜大嗓、三不沾、賈吉祥。在“勵志”這一端，趙百川、夏寶生、劉東橋、付鵬等村干部，也是被激勵的對象。 從縣委書記蔣為民開導(dǎo)趙百川帶領(lǐng)丹霞村民接納焉支村入住，到夏寶生開誠布公向趙百川坦誠責(zé)任感淡薄，本劇所呈現(xiàn)的脫貧攻堅故事，也是黨風(fēng)建設(shè)和干部隊伍成長的故事。習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)脫貧攻堅座談會上的重要講話中指出：“脫貧攻堅任務(wù)能否高質(zhì)量完成，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部隊伍的作風(fēng)?！薄兑粋€都不能少》在講述幫扶貧困戶這個“短板”故事的同時，也鮮明地講述了在幫扶工作中，解決干部隊伍中存在的“思想短板”的故事，在追求“共同富裕”的道路上，也展開了群眾引導(dǎo)和干部教育的共同成長與成熟圖景。 劇中，丹霞景觀美不勝收，一如我們的祖國山川秀麗。但僅有“物華天寶”是不夠的，誠如沒有大禹治水，就不會有安居樂業(yè)，沒有篳路藍縷，山林不過是一片荒榛。中華民族的文明史，自古以來就是書寫在大地上的奮斗史。在《一個都不能少》中，丹霞風(fēng)光因為由丹霞村式的自強不息而美麗。 《一個都不能少》是2020脫貧攻堅決戰(zhàn)之年中，精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興題材電視劇的首發(fā)作品，與脫貧攻堅同步伐，與時代使命相呼應(yīng)，這是它值得肯定之處。在“兩村合并”的新視角開掘中，若能更深入地塑造“先富村”的心態(tài)、“貧困村”的心理，在先富與后富的心靈碰撞中展開小康共同體的多彩故事，則七彩丹霞的景觀就更加馳魂奪魄了。 2020《一個都不能少》讀后感【篇5】 作為2020年脫貧攻堅題材電視劇的首發(fā)之作，電視劇《一個都不能少》緊隨現(xiàn)實中的進程——全面建成小康社會一個都不能少，講述了脫貧攻堅奔小康“最后一公里”中的奮斗事。該劇自3月16日在中央廣播電視總臺央視綜合頻道黃金檔播出以來，深受廣泛關(guān)注，劇中反映的精準(zhǔn)扶貧路上扶愚、扶智的問題，成了大家熱議的話題，展示的脫貧攻堅所取得的成績也激發(fā)了更多干部群眾投身脫貧攻堅，助力深度脫貧。 這幾天，臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村建檔立卡貧困戶馬維龍一家格外高興，因為全程在甘肅張掖創(chuàng)作拍攝的36集脫貧攻堅題材電視連續(xù)劇《一個都不能少》播出后，讓他家也上了一回電視。2017年，享受到易地扶貧搬遷政策入住梨園新村后，在村上協(xié)調(diào)下，馬維龍在景區(qū)附近謀得工作一份，從此他家不僅實現(xiàn)了新居，也有了增收門道，2019年底脫了貧?！斑@次劇中‘焉支村’書記夏寶生搬入新居的場景就是在我們家拍攝的，我兒子的新房也作為劇中夏寶生書記女兒結(jié)婚的新房進行了拍攝。為留存紀(jì)念，劇組拍攝完后，我們一家與主演進行了合影留念，最近電視劇也播出了，很振奮人心，很激動。如今我們家也脫貧了，往后要好好發(fā)展，努力也過上小康生活?！瘪R維龍說到。 電視劇《一個都不能少》講述了我國西部某地的貧困村“焉支村”合并到本縣最富裕的“丹霞村”后，兩村村民逐步摒棄過往嫌隙共同走上致富道路的故事，以真實而鮮活的內(nèi)容表達，充分展現(xiàn)了國家脫貧攻堅大背景下“全面建成小康社會一個不能少”這一主題。在本劇中，“最后一公里”這個劇核，具象化為焉支村這塊“短板”，典型化為姜大嗓、三不沾、賈吉祥這些“弱志”形象。 “扶貧不是養(yǎng)懶漢，也沒有捷徑致富法，電視劇告訴我們切莫忘記‘誠實勞動’是致富的根本。這些年國家扶貧力度相當(dāng)大，也收到了良好效果。但是有些扶貧光靠國家給你支持，你自己不動不苦干那永遠(yuǎn)也富不了。脫貧致富國家支持你，你自己也要起來，用自己的雙手苦著干，才能真正的脫貧?！庇^看了電視劇的倪家營鎮(zhèn)梨園村村民彭克仁老人感慨地說。梨園村建檔立卡貧困戶童成林也表示：“盡管黨的政策好，但也不能光靠政策，現(xiàn)在我們雖然老了，但也要自己努力?！? 在《一個不能少》電視劇中，富裕的丹霞村一定程度上代表了脫貧攻堅已取得的成果，而焉支村則是如今總攻時必須要啃的“硬骨頭”。劇中講述的脫貧攻堅奔小康“最后一公里”中的奮斗事也激勵著臨澤縣廣大干部積極投身脫貧攻堅，助力深度脫貧的信心與決心。 “該劇一方面真實的反映了咱們農(nóng)村的一些貧困家庭和一些實際生活狀況，也反映了廣大干部決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅堅定的決心和信心以及取得的成效。電視劇播出以來，我們?nèi)?zhèn)的黨員干部群眾都積極收看。在收看的過程中，也啟發(fā)了我們思路，南臺村作為全省鄉(xiāng)村旅游專業(yè)村，近年來依托七彩丹霞景區(qū)資源優(yōu)勢發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，讓老百姓分得了足夠蛋糕，但是作為一河之隔的梨園村，相對而言經(jīng)濟還比較薄弱。下一步，我們計劃通過黨建聯(lián)盟、跨村聯(lián)合，以南臺村帶動梨園村，深度挖掘紅色旅游資源，在鄉(xiāng)村旅游這方面真正的破題起步，帶領(lǐng)我們兩個村的老百姓全面進入小康社會?！蹦呒覡I鎮(zhèn)黨委副書記張凱說。

一個都不能少觀后感 篇8

為了貫徹和落實《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我參與了優(yōu)秀教育題材觀影漂流活動，早就聽說過張藝謀導(dǎo)演的電影《一個都不能少》，但是從來沒有觀看過，今天我?guī)ьI(lǐng)著大班的孩子一同收看了這部影片，故事梗概是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的高老師母親病重需要回家一個月，村長便用五十塊錢把年僅十三歲的小學(xué)畢業(yè)生魏敏芝給找了過來，讓她當(dāng)一個月的代課老師。高老師臨行前囑托小魏老師孩子一個都不能少，十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學(xué)的張慧科，受盡了艱辛。

魏敏芝也是僅僅是個只有小學(xué)文憑的孩子，沒有教學(xué)經(jīng)驗，不知道怎樣進行日常的教學(xué)活動，而且貧困農(nóng)村校舍的孩子們是混齡班年齡梯度較大，這就對教學(xué)工作帶來了難度，起初小魏老師只為了賺錢把孩子們關(guān)在簡陋的教室里抄課文，對孩子們講話的態(tài)度惡略，班里淘氣的孩子們沒有聽從她、順服她、尊重她的，她也不懂得怎樣當(dāng)個老師。

后來的一件事情讓我對這個13歲的孩子有了改觀，班上最調(diào)皮的男孩子張彗科和別人的追打中把班上唯一的`一盒新粉筆撞到地上，魏老師讓他去撿，可他偏不撿，在倆人的亂踩中原來又長又白的粉筆變成了現(xiàn)在又黑又短的粉筆，學(xué)習(xí)委員對小魏老師有成見偷偷寫了日記，張彗科公開朗讀使小魏老師了解到自己的過失，了解到一顆粉筆的來之不易，更加明白了作為教師的責(zé)任與使命。

這個電影讓我了解到教育的重要性，只有接受教育才能夠改變農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)的落后，只有教授教育才能夠改變孩子們的生活，水泉小學(xué)雖然貧困，但是孩子們個個是最棒的，他們樸實、善良、甚至擁有特殊的才能，在體育老師挑選體育尖子生的時候，正因為小魏老師要履行對高老師“一個都不能少”的約定才堅持不讓學(xué)生進城。

有這樣一個感人至深的細(xì)節(jié)，張彗科的母親長期病重家里又欠人家錢被迫輟學(xué)去城里務(wù)工，小魏老師得知這一消息，親子家訪了解情況要來地址設(shè)法把他找回來，小魏老師把生活中的實際問題讓孩子們通過數(shù)學(xué)計算的解決，不怕苦、不怕累地去磚窯搬磚，籌集來的錢根本就解決不了去城里的車費，魏老師擔(dān)心孩子口渴給孩子們買了2瓶汽水，孩子們都異口同聲地說“給老師喝！”這表明孩子們已經(jīng)底漸漸的接受了這個代課老師。

短短的幾天時間小魏老師已經(jīng)不再是個孩子，她堅定的步伐、篤定的信念，執(zhí)著的性格、頑強的意志、致使她步行日夜兼程。三天三夜，想盡了各種辦法，上廣播、寫廣告，找臺長、上欄目，渴了在路邊喝口自來水，餓了在街邊吃別人的剩飯菜，困了就睡在電視臺大門口，這點點滴滴看的我落下來心酸的淚水，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人們。

當(dāng)她哭著對著電視說“張彗科，你去哪兒了？我都找了你三天了，都急死了，你知道嗎？”電影里那幼稚、焦急又真誠的聲音震撼著我的心，我淚流滿面同時引發(fā)了我的思索，或許在小魏老師的眼里誠信是最重要的品質(zhì)，為了遵守對高老師的承諾，她竭盡全力保持著集體的完整，一個農(nóng)村的孩子展示了作為教師的偉大。

在這里我要向小魏老師致敬，并會以她為今后工作的楷模，看個這部電影之后我感覺“一個都不能少，其實不能少的是一種心靈的純凈。”

一個都不能少觀后感 篇9

取經(jīng)路上，八戒老鬧著分家伙回高老莊，悟空被煩得差點沒“進入更年期”，唐僧的耳朵也快聾了，正準(zhǔn)備把八戒告到“雷音寺中級人民法院”，起訴八戒“故意傷害”，造成一級傷殘。但在沙僧的一再勸說下，二人決定擇日再議。

這天晚上，在月下獨酌的八戒又開始豬性大發(fā)了：“多情自古空余恨，此恨綿綿無絕期。娘子啊，明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作老豬我相思淚。”悟空聽了，差點沒把早飯噴出來。

悟空心煩了，便以一個“程菲跳”跳到唐僧面前，撓了撓頭，對唐兄說：“師傅啊，我跪下來求你了，讓八戒回去吧。流浪在外的豬想念家了。反正有他不多，無他不少，再說了，這會兒，口蹄疫肆意橫行，豬非圣賢，孰能無病，快讓他回家避避?！碧粕饝?yīng)了。

分別的時刻到了。分別總是讓人傷感。

黃沙漫天，八戒扛著耙子，嘴里咬著兩個饅頭，眼淚涌泉似滾出。沙僧走到八戒跟前，拍拍他的肩膀，傷戚戚地說：“師兄，回去后，你一定要好好種田，重新作豬?！卑私潼c了點頭，轉(zhuǎn)身離開。孤獨的背影很快便消失了在蒼茫的夜色里。

八戒走了，悟空既要探路，還要化齋，有時還得幫沙僧照看行李，忙得團團轉(zhuǎn)。

有一回，悟空化齋后立刻趕回。比原計劃提早了0.1秒，唐兄就開始念叨了：“悟空，不要這么快。小心被吊銷駕駛執(zhí)照。再說了，撞到大樹是不行的，撞到了小鳥、飛機、火箭那就更不行了……”

寂寞總是讓人恐慌的'。唐僧嚴(yán)肅、沙僧木訥、小白內(nèi)秀，三人都沉默寡言，悟空很是無聊，不由得想起八戒的貧嘴饒舌。只好一個筋斗方向高老莊而去……

話說，八戒回到高老莊，本打算自力“耕”生，哪知高老莊辦起了殺豬場，他不忍傷害同類，只得呆在家里玩電腦。

八戒正悶得慌，欣然答應(yīng)和悟空一起回去。

“井岡山勝利會師后”，五人又開始分工了，悟空探路，小白化齋，沙僧挑行李，八戒馱唐僧（對八戒的懲罰），并充當(dāng)開心果。唐僧和那三徒弟，繼續(xù)西行。

這正是：漫漫取經(jīng)路，天生我材必有用，各司其職，一個都不能少！

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一個都不能少觀后感(錦集15篇)

作文寫得好，可以節(jié)約我們很多學(xué)習(xí)時間，經(jīng)常寫作文有利于提高注意力和表達能力。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動人，以趣引人。你想通過作文表達什么呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“一個都不能少觀后感(錦集15篇)”，不妨參考一下。希望你喜歡！

一個都不能少觀后感(篇1)

近日，央視一套晚間黃金時間正在熱播電視劇《一個都不能少》，這是一部反映農(nóng)村脫貧致富的好作品。全劇共36集。整部電視劇在西北地區(qū)的祁連山下展開。祁連山下河西走廊是我國生態(tài)嚴(yán)酷、極度貧困的重點地區(qū)，在那里的兩個多少年恩恩怨怨的村莊為我們上演了一段精彩紛呈的故事。

電視劇中的兩個村莊一個是培黎縣首富村丹霞村，另一個是貧困村焉支村。恰恰這兩個村是“老對頭”，三十年前兩村因修路遷墳一事結(jié)下恩怨、矛盾重重，而焉支村的村支書夏寶生和趙百川也有私人恩怨。不久，焉支村突遇洪災(zāi)，村民無家可歸，為了解決安置問題，縣委縣政府想收購丹霞村速展人才小區(qū)，將焉支村整村作為生態(tài)移民搬遷到丹霞村。此舉引來了兩村村民的堅決反對，丹霞村不愿要，焉支村不愿搬。為了解決村民安危，保護祁連山生態(tài)環(huán)境，響應(yīng)習(xí)近平總書記“一個都不能少”的號召，徹底斬斷焉支村的窮根子，趙百川和夏寶生在縣委書記蔣為民的引導(dǎo)下化解個人恩冤，克服種種困難，終于將兩個貧富懸殊的村子合二為一。電視劇以接地氣的鄉(xiāng)村風(fēng)格展現(xiàn)了矛盾和沖突，并且穿插一些詼諧幽默的情節(jié)和真摯的愛情故事，使整部電視劇既嚴(yán)肅又輕松活潑。成為了觀眾喜愛的熱點。

這部作品在人物刻畫上典型生動，大大小小的角色有二三十個，隨著故事情節(jié)的發(fā)展人物形象更加豐滿。趙百川，丹霞村黨支部書記，是個敢想敢做，精力旺盛的工作狂。他嚴(yán)己律人，賞罰分明，是有軍人氣質(zhì)的“領(lǐng)頭羊”。他善于學(xué)習(xí)，愿意接受新鮮事物，可骨子里有些守舊，年輕人的很多做派他都看不慣。他生活簡樸，不講吃穿，清粥咸菜就是一餐。他鐵漢柔情對獨生女趙夢寵愛有加。他不畏人言，大膽追求鳳鳳，希望給她幸福。原焉支村黨支部書記，后為丹霞村村主任夏寶生，他能說會道，擅長做群眾工作，他不講究規(guī)則，做事重結(jié)果不重過程，懂得變通。但是只要跟趙百川有關(guān)的他就固執(zhí)起來，不肯變通。他因循守舊，觀念落后，合村后感覺跟不上丹霞村的腳步，但是太好面子不好意思向別人請教學(xué)習(xí)，有時候不懂裝懂鬧出笑話。他愛美食，喜歡喝點小酒，虧什么都不能虧嘴。在家里他有些大男子主義，事事都要壓妻子蕙蘭一頭。還有忠厚淳樸，吃苦耐勞，事事親力親為，有耐心有毅力，擅長和人溝的劉東橋、原丹霞村村主任，后為丹霞村副書記的付鵬的優(yōu)柔寡斷拖泥帶水以及剪紙手藝人鳳鳳勤勞賢惠，謹(jǐn)言慎行，堅強隱忍，她有著中國傳統(tǒng)婦女的優(yōu)秀品格等等。這些人物給觀眾留下了深刻的印象，記住了人物也就記住了這部電視劇。

電視劇《一個都不能少》的主題是農(nóng)村脫貧致富，劇中脫貧的主題是圍繞著怎樣樹立人們的志氣，也就是，如何從觀念上改變貧困，觀念的改變才能帶來意識和行動上的創(chuàng)新。xx年是黨中央全面脫貧的決勝之年，這部電視連續(xù)劇的面世，為全國工作在脫貧第一線的干部群眾是一個啟發(fā)和鼓舞。脫貧工作是一項艱巨的工程，各地有各地不同的自然條件，需要找到適合的方法?！兑粋€都不能少》故事發(fā)生地是祁連山下河西走廊上，故事的展開有著典型的地域風(fēng)格。從兩個有著深刻恩怨的村莊在磨合中逐漸融合在一起，走上了共同富裕之路的過程告訴人們，只要找對了適合本地本村的潛力和優(yōu)勢，在各級黨組織和政府機關(guān)的支持引導(dǎo)下，一定能實現(xiàn)富裕的夢想。該劇使我們聯(lián)想到，以大的視野可以理解為脫貧工作不能少了任何地方，從小處聯(lián)想每個貧困人口都不遺漏。從這意義上說，電視劇《一個都不能少》是時代的產(chǎn)物，也是當(dāng)前中國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的熱情謳歌。

電視劇的出品人、導(dǎo)演兼主演白永成先生是一位勤奮并且造詣很深的藝術(shù)家，曾主演過許多話劇和影視劇，他又出生在那片秦陜大地上，熟悉那里的一切，早在xx年他就執(zhí)導(dǎo)拍攝了鄉(xiāng)村喜劇《苦樂村官》，在央視電視劇頻道上播映，深受觀眾的喜愛。我們相信，電視劇《一個都不能少》也一定會深入觀眾的心里，特別在廣大農(nóng)村的干部群眾中引起共鳴。

一個都不能少觀后感(篇2)

一天，我在電視上觀看了《一個也不能少》的影片。雖然影片沒有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強大的力量震撼著觀眾--那就是責(zé)任的分量。

片中主人公--鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師魏敏芝到水泉小學(xué)代課，學(xué)校里只有28名學(xué)生，她的責(zé)任就是在她代課期間保證28名學(xué)生都能上學(xué)。在她任教過程中，有兩名學(xué)生由于家庭困難上不起學(xué)而退學(xué)到城里打工。魏老師憑著一股強大的精神力量竭力找回退學(xué)的兩名學(xué)生。經(jīng)歷了千辛萬苦：徒步走到城里，四處尋找，張貼尋人啟事未有結(jié)果后，終于在電視臺的幫助下找到失學(xué)的學(xué)生，并由此得到了社會各界的關(guān)注。

我想，是一種巨大的力量在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個情節(jié)：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。前留下了這樣一席話：“這里的28名學(xué)生是全村的希望，在我回來前，一個也不能少!”魏老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。

影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節(jié)里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學(xué)學(xué)生歷經(jīng)千辛萬苦的強烈責(zé)任心所感動;為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)數(shù)十載的敬業(yè)精神作感動;為28名貧窮山區(qū)小學(xué)生在四面漏風(fēng)的艱苦學(xué)習(xí)條件下依然刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動;為幫助代課老師回找輟學(xué)孩子的社會眾多好心人所感動。回想我們生活學(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中，有茅老師等這樣一批耐心負(fù)責(zé)的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學(xué)習(xí)機會時，我的視線已被淚水模糊 ……

一個都不能少觀后感(篇3)

《海洋》是一部紀(jì)錄片，運用本體表意。海面上波濤洶涌、節(jié)奏歡快，海底卻是那么的靜謐祥和、節(jié)奏緩慢，讓人不忍去破壞。海面上鏡頭是開闊式的遠(yuǎn)景和全景居多，海底主要是對海底生物的描寫，以特寫居多。除了極少的必須的俯視鏡頭，幾乎都是平視鏡頭，或者是仰視鏡頭，大量采取短焦距鏡頭，拍攝對象與攝像機距離短，這樣就拉近了人與海洋生物的距離。影片音樂與鏡頭感契合的好。海洋里的生物各自有各自的生活，但又息息相關(guān)。海洋生物體態(tài)優(yōu)美，漫游的水母、章魚，翻騰的海豚、鯨魚、海獅，捕食的海鷗，成群成群的小魚··它們形態(tài)各異。如果說那些生物是舞者，那么海洋就是一個大舞臺，它們在這個大舞臺上盡情舞動，特別是鯨魚在海面上翻騰的情景，很是震撼人心。當(dāng)鯨與人同游、水母與人同游、鯊魚與人同游是，那是那么的和諧。只有當(dāng)他們受到威脅時，才會反擊。然而人們在了解海洋的同時，卻又在破壞它，捕獵鯊魚、工廠污水、生活垃圾肆意侵害海洋，面對著人類，他們顯得那么的無助。然而當(dāng)海洋發(fā)怒的時候，面對這大自然，人類又顯得那么弱小。如果人類善待海洋、善待自然的話，等待著我們的，那又將會是什么？

《一個都不能少》從內(nèi)容到形式都很平實、傳統(tǒng)，但它紀(jì)錄片式的風(fēng)格統(tǒng)御了整部影片的美學(xué)，非職業(yè)演員、紀(jì)實性的拍攝手法、貧困的山村小學(xué)，這里面追求一種真實感，這是實屬不易的。影片開頭

交代了水泉小學(xué)的高老師因為母親病危無法上課而請了13歲剛小學(xué)畢業(yè)的魏敏芝來代課，看到魏敏芝還比較稚嫩的臉，那我們意識到她也還是個孩子。從高老師交代魏敏芝的事，上課學(xué)唱歌，先讓魏敏芝唱一遍，有一句錯了，也糾正她；上課抄課本，叮囑魏敏芝要把字寫清楚、寫工整；放學(xué)時間，陰天早點放學(xué)，下雨千萬不要讓學(xué)生走，雨后送溝那邊的幾個同學(xué)回家··我們可以看出高老師的不放心，最后特別強調(diào)好好看好學(xué)生，一個都不能少。上課時同學(xué)搗蛋把粉筆給弄掉了，張明獻去撿粉筆，在魏敏芝和張慧科爭執(zhí)猜到粉筆時，一直在說“不要踩粉筆”，還有她的日記都可以看出她很珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。而從明行光和張慧科的事，表現(xiàn)了魏敏芝的承諾和對履行承諾的執(zhí)著。魏敏芝和張慧科體驗了市里的人間冷暖，在最后女主播問張慧科在市里最讓他印象深刻的是什么，他說“去要飯”，聽了很讓人心酸。雖然后面有很多熱心人士給水泉小學(xué)捐了物質(zhì)，但還有很多像水泉小學(xué)的學(xué)校得不到資助，這不能從根本上解決中國的教育問題。

一個都不能少觀后感(篇4)

一個都不能少的讀后感作文

今天，我和妹妹去社區(qū)看了一部電影，影名是《一個都不能少》。內(nèi)容是高老師要看望生病的媽媽，于是他請來了一位年僅12歲的代課老師魏敏芝。高老師臨走時囑咐班里的學(xué)生一個也不能少。可是沒有多久，班里有一個學(xué)生因為家里窮連飯都吃不飽，就去城里打工了。

代課老師知道后，走了很遠(yuǎn)的山路，十萬火急地趕到城里，在電臺臺長的幫助下她終于找到了那位打工的學(xué)生。代課老師年齡雖小，但她卻遵守若言、千辛萬苦把輟學(xué)打工的學(xué)生找回來，真令人感動。求知是人類的'本性，但在貧窮面前總是顯得那么無能為力。片中一雙雙渴望知識的眼睛讓我總是不能忘記。但在這樣艱苦的環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)。而我們生活在幸福家庭的孩子應(yīng)珍惜自己的學(xué)習(xí)機會，不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，自覺接受教育，長大后真正為國家、為社會貢獻自己的力量。

一個都不能少觀后感(篇5)

記得曾看過張藝謀導(dǎo)演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高教師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課的孩子一個都不能少?！笨稍谀莻€經(jīng)濟落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學(xué)費而輟學(xué)。年僅13歲的魏教師恪守著自我的承諾，想方設(shè)法最終讓所有的孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏教師的敬業(yè)精神所感動，但也有些不以為然，當(dāng)人們還在受著衣食住行的困擾之中，是否理解教育并不是最重要的。

之后，在課本上學(xué)習(xí)了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育的含義。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)说拿\和開啟未來大門的鑰匙。在理解教育中，讓人們獲得知識，增長本事。否則就如同無人過問的植物，難以適應(yīng)發(fā)展變化的社會。教育對一個國家也同樣到關(guān)重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟就不能繁榮，社會也無法提高。雖然，此刻我們國家的教育水平有了長足的發(fā)展，但和發(fā)達國家相比，仍有較大的差距，并且就我們國家自身來說，教育的發(fā)展也相當(dāng)不平衡，經(jīng)濟落后的地區(qū)，很多孩子都無緣于學(xué)校，無緣于教育。“一個也不能少”這個職責(zé)是多么的重大，任務(wù)是多么的艱巨啊！

為此，我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應(yīng)當(dāng)珍惜自我的學(xué)習(xí)機會，不斷地充實自我，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，自覺理解教育，長大后真正為國家、為社會貢獻出自我的力量。十年樹木，百年樹人。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬完美的未來。

一個都不能少觀后感(篇6)

上個星期，老師給我們看了一部電影叫《一個都不能少》這部電影使我深受感動，是因為女主人公魏老師執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，使我感動了。 這部電影講了在一個鄉(xiāng)村小學(xué)一位小學(xué)才畢業(yè)的12歲少女魏敏芝成了鄉(xiāng)村小學(xué)代課老師。因為教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，所以只好請代課老師，在高老師臨走之前，就對魏老師說：敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的！魏老師之所以會答應(yīng)，是因為魏老師想得到那60元錢?？吹竭@，我就有點討厭魏老師了，因為她只想到錢，根本就沒有顧及到那些她將要管的孩子們。當(dāng)然我只是從一方面的角度看，如果從另一方面的角度看的話，可能是因為他們那邊的條件沒有我們現(xiàn)在生活的好。所以，我們要珍惜現(xiàn)在有的，好好讀書，將來回報祖國?？墒菦]過多久，張慧科因為家里窮，就被他的媽媽叫到城市里去打工，魏老師知道這件事后，急的團團轉(zhuǎn)，她知道高老師臨走前囑咐過說：班里的人，一個都不能少。于是，魏老師就去城里尋找張慧科。她通過了許多方式去尋找張慧科，比如說：寫尋人啟事，問路人許許多多，最后他通過臺長，終于找到了張慧科。 我為這部電影喝彩，不僅僅是因為魏老師執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，還因為水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。但是他們?nèi)匀缓煤米x書。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。

一個都不能少觀后感(篇7)

記得曾看過張藝謀導(dǎo)演一部電影《一個都不能少》。在電影中，高老師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課孩子一個都不能少?！笨稍谀莻€經(jīng)濟落后地方，還是有孩子因家境困難，因交不起學(xué)費而輟學(xué)。年僅13歲魏老師恪守著自己承諾，想方設(shè)法終于讓所有孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏老師敬業(yè)精神所感動，但也有些不以為然，當(dāng)人們還在受著衣食住行困擾之中，是否接受教育并不是最重要。

后來，在課本上學(xué)習(xí)了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育含義。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)嗣\和開啟未來大門鑰匙。在接受教育中，讓人們獲得知識，增長能力。否則就如同無人過問植物，難以適應(yīng)發(fā)展變化社會。教育對一個國家也同樣到關(guān)重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟就不能繁榮，社會也無法進步。雖然，現(xiàn)在我們國家教育水平有了長足發(fā)展，但和發(fā)達國家相比，仍有較大差距，而且就我們國家自身來說，教育發(fā)展也相當(dāng)不平衡，經(jīng)濟落后地區(qū)，很多孩子都無緣于學(xué)校，無緣于教育。“一個也不能少”這個責(zé)任是多么重大，任務(wù)是多么艱巨啊！

為此，我們這些生活在幸福家庭孩子們都應(yīng)該珍惜自己學(xué)習(xí)機會，不斷地充實自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，自覺接受教育，長大后真正為國家、為社會貢獻出自己力量。十年樹木，百年樹人。讓我們在教育中感受幸福生活，憧憬美好未來。

一個都不能少觀后感(篇8)

轉(zhuǎn)眼間就過了一個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是一部叫《一個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得一看的。

這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見的不是一棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是一間平平矮矮的土坯房。在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那一個班級。在這里，你所能看見的不是從一到六年級層次分明的學(xué)生，他們?nèi)考性谝粋€教室上課。沒錯，他們也只有一個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得一絲浪費。所以，來到這里，你只能看到貧窮！

這一天水泉小學(xué)迎來了一位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師?？墒钱吘故切『?，第一次當(dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)一樣去教書強迫學(xué)生做一些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，一個也不能少?？磥懋?dāng)老師也不是一件容易的事。

是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學(xué)生，第一個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前一個魏老師是是在留不住她，可是這一個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。

可是這錢從哪里來呢，在一系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科。廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事?？墒嵌紱]用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長讓她得以從電視這一個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。

電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了一些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔(dān)。還有一個就是承諾，對自己許下的承諾，一定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。

一個都不能少觀后感(篇9)

張藝謀將農(nóng)村教育拍攝得真實，而純樸，映照的是真正的人性——人的本真。我們的教育現(xiàn)狀如何呢？校舍、師資力量、環(huán)境的優(yōu)越性暫且不談，單講課堂授課，我覺得尚且不如電影上魏敏芝的那堂數(shù)學(xué)課來的更生動，更真誠純樸，很多時候我們都過于講求什么教法、課堂紀(jì)律、教具準(zhǔn)備，因此講課講得抽象有余，而情感吐露不足，課堂成了教師展示“自己高超教學(xué)基本功”的舞臺，而忽略了學(xué)生對知識的興趣和需求程度。

為什么呢？

我覺得，究其原因應(yīng)該是對于農(nóng)村的現(xiàn)實沒有更清晰的認(rèn)識，急于追求向城里教育看齊，而在個方面造成趕鴨子上架的現(xiàn)狀。結(jié)果雖然給豬的鼻子插上蔥，很有些像大象，但怎么也擺脫不了農(nóng)村孩子相比城里孩子缺乏品德教養(yǎng)這一弊端。

沒錯，我們現(xiàn)在的師資力量確實相比過去要上一個大的臺階，絕大部分教師都接受過高等教育，在教法、知識儲備等各方面都高于貧困地區(qū)，但我們運用教法的宗旨、目標(biāo)就是適合學(xué)生，讓學(xué)生真正明白，真正懂得，正真會算（數(shù)學(xué)課）?？墒俏覀冞@樣啟發(fā)，那樣規(guī)定，如此訓(xùn)練，如此這般講解，不管學(xué)生是否愛聽，不管學(xué)生是否能夠理解，強硬地施以我們認(rèn)為成功的教育，結(jié)果是：教師不明就里，學(xué)生如墜云霧。

我們不妨站在旁觀者的地位來看孩子，將他們向電影里的孩子一樣看。來揣摩他們的心思，來同他們進行真心的對話，共同實踐一個目標(biāo)。真誠才是高超教學(xué)，實現(xiàn)各項教學(xué)目標(biāo)的法寶

一個都不能少觀后感(篇10)

由國務(wù)院扶貧辦重點推薦、國家廣電總局確定、甘肅省委宣傳部指導(dǎo)支持的脫貧攻堅題材重點劇目，全程在甘肅張掖拍攝創(chuàng)作的電視連續(xù)劇《一個都不能少》在央視一套首播，張掖市廣大黨員干部群眾通過網(wǎng)絡(luò)、電視、移動客戶端等方式準(zhǔn)時收看，反響強烈、好評如潮。

當(dāng)天晚上，在電視劇拍攝地臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村，黨員干部早早來到村委會等著收看電視劇，看著劇中熟悉的場景、熟悉的老房子、熟悉的人物，大家很是激動。

電視劇《一個都不能少》的播出，讓臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村村民賀有軍一家深感榮幸，因為他家不僅是電視劇的取景地之一，他有幸成了該劇的群眾演員。賀有軍說道：“我們一家xx年搬入梨園新村，這次劇中異地扶貧搬遷后的新居就是我們家拍攝的，這讓我感到很自豪。現(xiàn)如今，我們既入住了新居，未來我們也會通過自己的努力，像劇情里反映的那樣，力爭早日過上幸福的小康生活?！?/p>

“我相信通過該劇的播出，會讓更多的人了解甘肅張掖，了解臨澤南臺。我們也將以此次電視劇播出為契機，進一步抓好南臺村的發(fā)展，依托丹霞旅游產(chǎn)業(yè)，增加群眾收入，在奔向小康的路上力爭一個也不掉隊。”臨澤縣倪家營鎮(zhèn)南臺村黨總支書記武明說。

16日晚上9點鐘還不到，高臺縣駱駝城鎮(zhèn)的會議室里就已經(jīng)坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，電視劇開播后，黨員干部們津津有味地看著。該鎮(zhèn)干部群眾紛紛表示，要堅定信心、頑強奮斗，持續(xù)下足精準(zhǔn)精細(xì)精微的“繡花”功夫，聚合各方資金和力量，著力培育富民增收產(chǎn)業(yè)，奪取脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利。

“作為一名扶貧干部，我要學(xué)習(xí)劇中黨員干部懷有一顆‘責(zé)任之心’，主動問情于民、問意于民、問計于民、問策于民，用正確有效的思路和措施，扶真貧，真扶貧，幫助貧困群眾共赴小康。”甘州區(qū)龍渠鄉(xiāng)白城村駐村工作隊隊長任光在收看電視劇后信心滿滿的說。

臨澤縣政府辦公室黨支部以召開專題組織生活會形式，組織黨員干部收看電視劇《一個都不能少》。廣大黨員干部紛紛表示，要進一步深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記“全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊”重要指示精神，不忘初心、牢記使命，苦干實干、奮勇爭先，為決勝全面小康、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

該劇圍繞保護生態(tài)環(huán)境、實施易地扶貧搬遷的故事展開，以真實而鮮活的內(nèi)容表達，以豐富多彩的人物刻畫，講述了貧困村“焉支村”合并到同縣最富裕的“丹霞村”后，兩村干部、村民逐步摒棄過往嫌隙共同走上致富道路的感人故事，充分展現(xiàn)了國家脫貧攻堅大背景下“全面建成小康社會一個都不能少”這一主題，揭示了精準(zhǔn)扶貧路上扶智、扶志以及提升廣大農(nóng)民精神文明程度的現(xiàn)實意義，描繪了一幅廣大民眾砥礪前行的歷史畫卷。

據(jù)了解，該劇全程在甘肅張掖七彩丹霞、冰溝丹霞、平山湖大峽谷、扁都口、甘州府城等景區(qū)景點取景，在平山湖村、速展村、梨園新村等地還原生產(chǎn)生活場景。不僅生動反映了西部地區(qū)特別是甘肅推進精準(zhǔn)扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的生動實踐和實際成效，講述了西部貧困地區(qū)在各級黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下脫貧攻堅、致富奔小康的感人故事，而且同時也展現(xiàn)了甘肅張掖多彩的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化、獨特的風(fēng)土人情、濃郁的鄉(xiāng)村氣息。對于宣傳黨中央脫貧攻堅決策部署，宣傳西部地區(qū)推進精準(zhǔn)脫貧的新舉措好辦法，宣傳基層干部及廣大人民群眾艱苦奮斗的生動實踐，鼓舞廣大干部群眾進一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會具有重要意義。

一個都不能少觀后感(篇11)

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的課室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管課室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感(篇12)

《一個都不能少》在近十年前就看過，這次在學(xué)校里算是復(fù)習(xí)了。一個真實得令人心碎的故事。

其實魏敏芝踏上講臺的根本原因并不是因為她有多么熱愛教育，一個剛小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，稚嫩的面孔，應(yīng)當(dāng)來說，還談不上什么遠(yuǎn)大夢想、高尚情操。一向以來，水泉小學(xué)僅有一位教師，那就是高教師，但高教師山外家中出了一些事，必須得離開學(xué)校一個多月，這一個多月的課必須得有人站崗，于是，村長找到了魏敏芝，五十元的工資承諾，就成了魏敏芝走進教室的“動力”。

教室是一所真正意義上的危房，墻壁千瘡百孔。那也是一所沒有一點現(xiàn)代氣息的學(xué)校，旗桿用一根彎曲的木桿代替，講桌僅有三條腿，粉筆的使用精確到每一天一根，沒有鈴，只能根據(jù)太陽光在燈繩上留下的影子來確定上課和放學(xué)。魏敏芝的工作也很簡單，就是每一天千篇一律的在黑板上抄課文，當(dāng)然還有負(fù)責(zé)幾個住讀生的生活。

五十元的'工資承諾始終沒看到兌現(xiàn)，村長說找高教師要去，高教師說找村長要去。但高教師離開前在拖拉機上說了一句“如果村長不要，我給”，前提條件是學(xué)生一個都不能少。當(dāng)然在之后魏敏芝的表現(xiàn)中，她的所作所為，已經(jīng)超越了這五十塊錢。對張會科的不斷尋找過程，其中所受的艱辛、白眼和好心人的幫忙，僅有她自我才能夠體會。把張會科帶回了水泉小學(xué)，算是她完成了高教師的囑托，學(xué)生一個都不能少——雖然還是少了一個被體校帶走的特長學(xué)生。

從這部影片中看到，其實很多人從事某一件事情，當(dāng)初可能根本不是自我的本意，一個陰差陽錯的開頭，就將自我?guī)肽硞€領(lǐng)域。在這個非自我本意的領(lǐng)域里，有的人想方設(shè)法地掙脫，結(jié)果有兩種，一是最終在另一個領(lǐng)域里成了某一番成就，二是掙脫后仍然碌碌無為；另外那些既然暫時不能掙脫的人，也會有兩種結(jié)果，一是終其所日，做一天和尚撞一天鐘，二是從此扎根于這個非自我本意的領(lǐng)域，后也成了一番成就。

于是想到，開頭其實并不重要，起點也并不重要，重要的是開始后以一種什么樣的心態(tài)應(yīng)對生活。你若安好，便是晴空萬里。

一個都不能少觀后感(篇13)

現(xiàn)在，人們的生活水平雖然提高了，但是人們的思想意識卻越來越差了。本來我也沒有認(rèn)識到“堅持”這一點，是影片《一個都不能少》是我深刻的體會到了這一點。

這部由名導(dǎo)——張藝謀拍攝的電影，它主要記敘了一位13歲的山村小姑娘為了得到50塊錢而來到一個校設(shè)施極差的學(xué)校當(dāng)代課老師，雖然只有短短一個月的時間，但在這一個月內(nèi)，發(fā)生了一系列不平凡的事情。這其中的一件事情，深深打動了我。

這位老師代了兩天課后，發(fā)現(xiàn)班里那位調(diào)皮的男生——張會科不見了。因為高老師臨走前，讓他看好班里的學(xué)生，一個都不能少。他就去尋找張會科，張會科的母親告訴這位代課老師會科去城里打工了。這是，她踏上了尋找會科的道路。時間一天天的過去，這位女老師卻因為缺少資金而遲遲不能出發(fā)。她最后發(fā)動全班同學(xué)去搬磚，得到了幾塊錢，可這些錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她只好步行去城里。經(jīng)過一夜的長途跋涉，她終于來到了城里。她找門路、求領(lǐng)導(dǎo)卻都沒能找到張會科，最后她在電視臺門口苦等臺長，求得他的同意在電視臺播放了由她做嘉賓錄制的節(jié)目。張會科找到了，同時也讓社會了解了鄉(xiāng)村簡樸的教學(xué)環(huán)境。山村女教師帶著張會科和社會各界愛心人士的捐贈回來了。她那種堅持不懈的精神深深的`震撼著我。

在漫長的人生旅途中，我們難免會遇到艱難險阻，但是我們只要堅持不懈、不氣餒、不退縮、勇往直前，就一定能夠克服一切困難，跨越一切障礙！

永遠(yuǎn)秉承我們29班的精神——不拋棄、不放棄！

一個都不能少觀后感(篇14)

夕陽的余暉透過客廳的落地窗照到沙發(fā)上，此時我正被電影《一個都不能少》深深地感動著……

13歲的魏敏芝，擔(dān)任了水泉小學(xué)的代課老師。為了找到去城里打工的張慧科，讓他重返校園，這位小老師歷經(jīng)了艱辛。為了籌到車票錢，她帶領(lǐng)學(xué)生去磚廠搬磚；為了去城里，她徒步走了幾十公里；為了省錢，她徹夜未眠，寫了100張尋人啟示；為了找電視臺臺長，她在電視臺門口等了一天，渴了喝自來水，餓了吃人家的剩飯……她心中只有一個信念，“一個都不能少”！這是當(dāng)初她對高老師的承諾。

因為小魏老師負(fù)責(zé)、執(zhí)著，同學(xué)們漸漸地接納她、信任她、崇拜她。盡管她只有小學(xué)畢業(yè)，但是他有強大的吸引力，像一塊吸鐵石一樣，把學(xué)生團結(jié)在她身邊。這樣的老師，才是真正的好老師！

當(dāng)她一次又一次問素不相識的人“你是臺長嗎”的時候，我感動了；當(dāng)她在電視鏡頭前流著淚呼喊：“張慧科，你在哪里，我找了你三天三夜了?！钡臅r候，我感動了。小魏老師對學(xué)生強烈的愛，深深地感動了我。

看完電影，我陷入了沉思。在我們身邊也有許多這樣的老師?。∷麄兤椒财胀?，卻在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，他們把滿腔的愛獻給了學(xué)生們，把自己的青春年華，畢生心血都獻給了三尺講臺。認(rèn)真負(fù)責(zé)的沈老師，她為了讓我們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，一遍又一遍地糾正我們打等號不用直尺的壞習(xí)慣。追求完美的吳老師總是教育我們做事要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)踏實。我們一份份工工整整的作業(yè)，浸透著吳老師的多少心血?。?/p>

老師的盡職盡責(zé)，無私奉獻，把每個孩子都當(dāng)作自己的孩子，這不是愛學(xué)生的表現(xiàn)嗎？老師啊，老師，我今天終于懂你了！

教師節(jié)，我為老師做了精美的賀卡，上面寫上了最優(yōu)美的詩句“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂……老師啊，老師祝您桃李滿天下！祝您教師節(jié)快樂！”

一個都不能少觀后感(篇15)

一部影片，一個故事，一份責(zé)任，一種感動。（感悟開頭。）

今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課教師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。因為高教師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……

在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學(xué)到城里去打工。魏教師從學(xué)校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧?。ê魬?yīng)題目——一個都不能少?。?/p>

在這部影片中，最令我感動的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”

最終，魏教師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？（對比突出，令人深思。）

我認(rèn)為影片主要表達了貧困小村的教師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)！我在未來也可能會成為人民教師，我想我也應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)！

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

一個都不能少觀后感(推薦11篇)

如何寫出有感染力的作品名觀后感呢？這次觀看作品都會讓心中有頗多感觸想要忍不住吐露出來。影片觀后感能為未來觀看者提供指引，寫觀后感自己的感性理解是不可或缺的組成部分，以下是小編為您整理的一個都不能少觀后感相關(guān)內(nèi)容，希望能對你有所幫助，請收藏！

一個都不能少觀后感 篇1

這天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的同學(xué)要一個都不能少。但是不久，張慧科正因家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫忙下他最后找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，同學(xué)的家境又那么貧寒。但是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們就應(yīng)更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的同學(xué)那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同同學(xué)病了，老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

《一個都不能少》觀后感500字2

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》影片。

劇中講是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。

劇中魏老師對她學(xué)生那么好，我們王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻為我們辛勤忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異成績報答老師。

《一個都不能少》觀后感500字3

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的課室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还苷n室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

《一個都不能少》觀后感500字4

這個電影最令我感到的是魏老師找張慧科那一段：

魏老師經(jīng)過千辛萬苦來到大城市的電視臺，卻一次又一次被趕出，第二天團長終于被她的行為打動了，讓電視臺幫她尋找孩子。當(dāng)張慧科在飯店看到魏老師在電視臺找他時說的話時，發(fā)現(xiàn)老師這么愛他、關(guān)心他，所以他就和魏老師回水泉小學(xué)，而電視臺也送出了許多東西給水泉小學(xué)。

啊!故事的結(jié)局真完美!故事中我最喜歡的人物是：魏敏芝老師。

魏老師找了他3天，還吃別人剩下的食物，睡在大街上，她的堅持不懈令我敬佩。

在當(dāng)時貧困的山區(qū)和現(xiàn)在的大城市，真是有天壤之別呀!不過，他們身上所有的精神氣質(zhì)我們都沒有。他們連升國旗都那么認(rèn)真，而我們卻……他們的國旗是用木頭做的，都彎了，而我們的旗桿是鐵的，我們卻在下面說話、玩……

現(xiàn)在的食物多么好!對于山里的孩子就是天堂美食，可我們卻毫不珍惜。

看了這部電影，我一定要好好珍惜食物和現(xiàn)在的一切。

《一個都不能少》觀后感500字5

這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫忙下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，最后找到了那兩名學(xué)生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會名字大全霸氣

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。

《一個都不能少》觀后感500字6

星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。

在一個貧窮的山區(qū)，有一位高老師因家里有事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自己的教學(xué)任務(wù)托付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學(xué)生。電影里關(guān)于魏老師對學(xué)生們的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù)，非常感人，比如：有一位叫張衛(wèi)科的學(xué)生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經(jīng)過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城里去，當(dāng)魏老師得知消息后，心里萬分焦急，她最后決定自己借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不知道如何去尋找張衛(wèi)科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最后在好心人的指點下，通過電視臺終于找到失蹤的張衛(wèi)科同學(xué)。

看了這部電影，我內(nèi)心很震撼，魏老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔(dān)起一個老師的責(zé)任，還能做到了一個優(yōu)秀老師所做的許多感人事跡。我想對魏老師說：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，學(xué)生少了一個，本來您并沒有義務(wù)一定要去尋找，您可以不管他的，可您并沒有這么做，而是自己借錢，風(fēng)餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學(xué)習(xí)，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。

通過這部電影，我內(nèi)心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的責(zé)任感，不斷鍛煉自己，增強信心，讓自己茁壯成長。

一個都不能少觀后感 篇2

全程在甘肅張掖取景拍攝的電視劇《一個都不能少》在中央電視臺黃金檔正式與觀眾見面。

記者關(guān)注到，早在正式開播之前，已經(jīng)有各類預(yù)告花絮資訊出現(xiàn)在微信群、朋友圈及其他媒體平臺，人們爭相轉(zhuǎn)發(fā)，這足已表達出肅南縣群眾對于該劇的期待。

當(dāng)晚，隆暢社區(qū)居民朵雪娟一家守候在電視機前觀看這部期待已久的《一個都不能少》，故事從“貧困村”焉支村和“小康村”丹霞村展開，情節(jié)引人入勝，劇中人物平凡的喜怒哀樂以及各種張掖地區(qū)群眾再熟悉不過的景觀風(fēng)貌，無一不拉近著劇中人和普通觀眾的距離。一家人看的津津有味，偶爾攀談兩句討論劇情和熟悉的場景。朵雪娟告訴記者“好久沒有和家人一起在電視機前收看電視劇了，看完這集感覺很不錯，劇情演的好像就是身邊發(fā)生的事，這些年來，生活條件越來越好，從維持溫飽到現(xiàn)在的要吃得好穿的好，很慶幸自己生活在這個好時代。非常期待后面的劇情，我要把這部好劇追完。”

大河鄉(xiāng)西嶺村牧民安建國在觀看了電視劇后深有感觸的說：“這部電視劇讓我回想起以前我們住在牧業(yè)點上，一大家子人擠在一頂帳篷里，用水用電都特別不方便。感謝黨和政府的好政策，讓我們搬進了寬敞明亮的游牧民定居樓里面，房子變大了，用水、用電都方便多了，孩子們也能接受到更好的教育了，家里的老人們看病也能實報實銷，小廣場的文化娛樂活動更是豐富多彩，我們的日子過的是紅紅火火?！痹诿C南縣，城鄉(xiāng)居民都不約而同的鎖定央視一套，觀看這部《一個都不能少》?？梢娪^眾的收視熱情“一個都沒少”。

據(jù)了解，該劇以全國脫貧攻堅進入決戰(zhàn)決勝時期為時代背景，從一名普通村支部書記的視角切入，圍繞“異地搬遷”的故事展開，反映了西部地區(qū)特別是甘肅推進精準(zhǔn)扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的生動實踐和實際成效，講述了西部貧困地區(qū)在各級黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下脫貧致富奔小康的感人故事。

當(dāng)晚，大河鄉(xiāng)西岔河村第一書記、駐村幫扶工作隊隊長安君和他的隊員們圍坐在一起觀看了《一個都不能少》，他對記者說：“帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富是駐村幫扶工作隊的職責(zé)所在。當(dāng)前，西岔河村在抓好甘肅高山細(xì)毛羊養(yǎng)殖業(yè)的同時，我們將立足自身旅游資源富集的優(yōu)勢，著力培育壯大鄉(xiāng)村旅游業(yè)，打造帶動群眾增收的新亮點，引導(dǎo)全村群眾走好產(chǎn)業(yè)脫貧之路?！?/p>

一部劇能展現(xiàn)的雖只是一角，但連綴起來卻是一幅恢弘長卷，當(dāng)前正是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)最關(guān)鍵時期，作為省委、省政府確定的17個“插花型”貧困縣之一。近年來，肅南縣牢固樹立“抓好精準(zhǔn)扶貧就是最大任務(wù)”的理念，以產(chǎn)業(yè)培育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人居環(huán)境改善、集體經(jīng)濟發(fā)展為抓手，全力推動脫貧攻堅工作。實舉措干出真業(yè)績。

xx年，肅南縣成功脫貧摘帽，退出貧困縣行列。在此過程中，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的組織和個人，他們始終堅守在幫扶脫貧的第一線，時時刻刻為困難群眾著想。從民生項目實施、村兩委班子建設(shè)，到村民醫(yī)療救助、牲畜養(yǎng)殖出售……他們不是劇中人，卻用實際行動譜寫著新時代的偉大篇章。

xx年是全面建成小康社會目標(biāo)實現(xiàn)之年，也是脫貧攻堅收官之年。愿我們所有奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線的隊員們一鼓作氣，乘勢而上，為全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻力量!

一個都不能少觀后感 篇3

今天我看了一部電影叫''一個都不能少''。看了這部電影，我的感觸很深很深。

故事講述的是一位貧困山區(qū)的小學(xué)老師因為要回鄉(xiāng)一個月，所以叫村長找一個代課老師：年僅13歲的魏敏芝，并答應(yīng)給她50塊，囑付學(xué)生一個也不能少。因為其中一個學(xué)生跑得快，所以要到縣里去上學(xué)，魏敏芝硬是不給人，可能我們大家會想：這可是一個好機會，不僅能為那個孩子有一個好的前程，更能為這所學(xué)校爭光。而魏敏芝卻不答應(yīng)。這是一份執(zhí)著，這是一份堅持不懈的諾言，這更是一份重如泰山的責(zé)任心。

可沒有多久，另外一位同學(xué)輟學(xué)了，經(jīng)家訪才知道那位同學(xué)張慧科到城里打工了，于是另外的一份堅持和力量推動她去城里找張慧科，魏敏芝先是傳到小廣播里去，再用身上僅有的'幾塊錢買筆和紙寫尋人啟事，然后竟在電視臺等了一天多，終于功夫不負(fù)有心人見到了臺長，找到了她的學(xué)生。最后有更多的一些人捐助了水泉小學(xué)許多錢和學(xué)習(xí)用品。故事圓滿的結(jié)束了。

這部電影不是簡簡單單的透露出師生的情感，而是告訴我們要多多關(guān)注貧困山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)條件，而水泉小學(xué)只是其中的一個，只是其中的冰山一角!希望工程能彌補的只是表面，而不是所有，世上要我們關(guān)注的貧困山區(qū)的孩子們太多了!據(jù)資料顯示：中國有13億人口，而農(nóng)村中的人就占有8億，上不起學(xué)，輟學(xué)的兒童數(shù)目很大。讓我們關(guān)注這些上不起學(xué)的孩子們吧，他們需要我們的關(guān)注和資助!

一個都不能少觀后感 篇4

電視劇《一個都不能少》在央視一套開播，第一集就緊扣“決戰(zhàn)脫貧攻堅，決勝全面小康”的主題，聚焦精準(zhǔn)脫貧，奏響時代強音。

《一個都不能少》由知名演員黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜等領(lǐng)銜出演，是導(dǎo)演白永成繼《苦樂村官》之后操刀的第二部反映“精準(zhǔn)脫貧”和“鄉(xiāng)村致富”的作品。該劇由國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、全國扶貧宣傳教育中心政策指導(dǎo)，是國家廣電總局脫貧攻堅重點劇目，由中央電視臺、陜西省委宣傳部、甘肅省委宣傳部、張掖市委市政府、咸陽市委市政府、上海保奇影視文化發(fā)展股份公司聯(lián)合出品。

精準(zhǔn)脫貧群像立體鮮活

《一個都不能少》第一集，成功塑造了角色群像，也展現(xiàn)了激烈的矛盾沖突，用小人物的喜怒哀樂映射“脫貧攻堅”大背景下的時代變革。

扁度口鎮(zhèn)迎來一年一度的豐收節(jié)，焉支村要在全鎮(zhèn)面前領(lǐng)銜表演太平鼓。沒想到，村口發(fā)生山體滑坡，村支書夏寶生(趙君飾)帶著村民救人，沒能及時趕到豐收節(jié)現(xiàn)場。丹霞村書記趙百川(黃品沅飾)親自上陣救場，夏寶生認(rèn)為趙百川是在搶功出風(fēng)頭。

為了完成“脫貧攻堅”的任務(wù)，全縣最富裕的丹霞村要與貧困村焉支村結(jié)成對子村。然而，兩村積怨很深，在豐收節(jié)上就摩擦不斷、矛盾升級……

雖然只有短短一集，但已經(jīng)能令觀眾體會到主創(chuàng)團隊扎實的劇本創(chuàng)作和深厚的敘事功底。第一集出場人物眾多，不光人物關(guān)系交代得清清楚楚，而且每個人物都有獨特的個性和令人好奇的故事，丹霞村和焉支村的群像立體接地氣。

有了第一集的鋪墊，更令觀眾期待《一個都不能少》的后續(xù)劇情發(fā)展。有觀眾評價：“劇情節(jié)奏、矛盾沖突此起彼伏，兩位村支書性格不同，兩位老戲骨更是飆戲非常，這樣一部農(nóng)村奔小康的喜劇電視劇，顯然較為符合觀眾的胃口。兼顧主旋律的同時，堅持了電視劇以矛盾沖突和故事性為主的大前提，《一個都不能少》將會成為近期即將火爆起來的劇目?！?/p>

西部風(fēng)光美如畫打造甘肅新名片

除了引人入勝的劇情，《一個都不能少》還呈現(xiàn)了絕美的西部風(fēng)光。

第一集一開始，色彩斑斕、氣勢磅礴的丹霞地貌就鋪陳在觀眾的眼前，太平鼓隊在山間打鼓的畫面更是令人震撼，展現(xiàn)了祖國山河的壯美和西北漢子的豪邁。導(dǎo)演兼出品人白永成說，希望通過《一個都不能少》將當(dāng)?shù)鬲毺氐目λ固氐孛泊蛟斐蔀楦拭C的新名片。

從今晚起，《一個都不能少》繼續(xù)與您相約央視一套黃金時間，每晚2集連播。

在劇中，雖然只相隔十幾里路，焉支村的土墻陋屋和丹霞村的智能化新農(nóng)村小區(qū)形成鮮明的對比，這既是對貧困地區(qū)現(xiàn)實變化的刻畫，也是對脫貧攻堅成就的展示。

白永成是土生土長的甘肅人，他將自己對家鄉(xiāng)的深厚感情融入《一個都不能少》的創(chuàng)作中：“小時候家里確實條件不好，自己走出來了總想為家鄉(xiāng)做點什么。除了切實想幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民朋友脫貧，更想讓大家了解我的家鄉(xiāng)，我熱愛的這片土地?！?/p>

視覺上的極致美感是《一個都不能少》的亮點之一。劇中還會呈現(xiàn)造型奇特、蒼勁雄渾的冰溝峽谷，山高地闊、萬花爭艷的扁都口萬畝花海等西部著名景點，每一幀畫面都自帶中國西部美學(xué)特征，令人期待。

《一個都不能少》將鏡頭聚焦于當(dāng)代年輕人以知識改變命運，以文化重塑鄉(xiāng)村的嶄新視角，試圖讓世界看到一個真實的、全新的中國新農(nóng)村，一個已經(jīng)實現(xiàn)了智能化的、村民們紛紛邁向小康社會的中國新農(nóng)村。

一個都不能少觀后感 篇5

《一個都不能少》是張藝謀導(dǎo)的部反映農(nóng)村教學(xué)情況的部電影。說實話整部電影都是種凄涼的景色，沒有什么鮮艷的顏色，和那些華麗的電影有很大的不同，但是我卻覺得這部電影反映了很多真實的東西。

剛開始便是種凄涼的景象，所謂的學(xué)校就只是間破舊不堪的木屋，那些不完整的桌子，和堆砌起來的凳子組成了水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)?？吹竭@里我覺得我們擁有如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境太好了。高老師因生病不得不讓讀六年級的魏敏芝代課。高老師對魏敏芝的要求是學(xué)生個也不能少。小敏芝也深深記住了高老師的這要求。上課是學(xué)生并不聽話，吵吵鬧鬧，魏敏芝就索性守在外面，只確保個也不少。

我想或許為明知作為個老師并不夠格，因為她并沒有好好教導(dǎo)學(xué)生，但是我覺得她很有責(zé)任心，她牢牢記住了高老師的話‘個也不能少’?；蛟S到這里還不能體現(xiàn)，但是接下來發(fā)生的事卻將這點深深體現(xiàn)出來。張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員，但是有天他“不見”了。魏敏芝找到了他家，得知他家因貧窮上不起學(xué)，而張慧科去了城里。魏敏芝便想把他找回來，但是錢是個大問題，同學(xué)們就起湊錢去城里，但是終究不夠。他們想逃票，于是學(xué)生們擁而上為魏敏芝作掩護，她上了車，但是還是被發(fā)現(xiàn)了，把她從半路扔了回來。但她并沒放棄，她毅然徒步走到了城里?？粗好糁バ⌒〉纳碛蔼氉宰咴诓紳M泥沙的道路上，我感受到了她的決心。

魏敏芝來到了城里，但是被告知張慧科失蹤了，她便要求要去找張慧科，她去了車站，但茫茫人海想要找到張慧科何其容易，但是她沒有放棄，她找到了播音員想要通過廣播尋找，但結(jié)果不盡人意。接下來想貼尋人啟事，卻不知如何寫，最后她聽說上電視有可能找到，于是就想去電視臺?？粗好糁タ嗫鄬ふ业纳碛?，我感到心酸卻又佩服，佩服她的毅力，不服輸，不放棄的倔強。魏敏芝到電視臺后，電視臺大門的接待員對她很冷漠，無視了她。她便在門前等臺長。終于3天后臺長同意了尋人的要求。魏敏芝成功了，她上了電視找到了張慧科。

魏敏芝這個女孩她勇敢、倔強卻又不善于表達，她牢牢記住了個也不能少的要求，永不放棄。而我呢?總因為些困難便放棄原先的目標(biāo)，我覺得我也應(yīng)該像她那樣不放棄，不達目的不罷休!

電影《一個都不能少》觀后感700字2

看完本影片，它竟然勾起了我年少時的絲絲回憶。我的腦海中不停浮現(xiàn)出我在學(xué)校度過的匆匆歲月，那一幕幕畫面浮現(xiàn)在我的眼前，耳邊隱隱約約還徘徊著一句句謹(jǐn)訓(xùn)聲，不時仿佛還能看到那總是在忙忙碌碌的背影，就好像回到了那一年年坐在教室的場景，周圍還是那幫嘰嘰喳喳的同學(xué)們，還有那個站再講臺上面容微怒，眉間帶些嚴(yán)謹(jǐn)且十分高的聲音對我們呵斥的班主任。

看完本影片，我仿佛懂得了班主任費勁腦汁對我們的用心良苦，一想到老師為我學(xué)習(xí)擔(dān)憂的表情，我不以為然，而如今，我想對她說聲抱歉，曾經(jīng)的我一定讓她失望，現(xiàn)如今我才懂得了作為老師的責(zé)任，那種堅定一心的志向，和自身作為再生父母的決心，姜太公曰：‘一日為師，終生為父?！蠋熓浅俗约旱挠H生父母外的再生父母，是我們?nèi)松械念I(lǐng)路人，更是我們?nèi)松械闹笇?dǎo)者，更多的是教會我們先成人再成才的忠心。

那種教書育人的偉大，我不知用什么去贊美它，但我知道，要給予她尊重，而學(xué)習(xí)就是最好的報答。

影片中，小小年紀(jì)的代課老師，魏敏芝，她雖然不太懂得去交學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，但她也懂得作為一個老師的責(zé)任心，考慮學(xué)生的安全問題，更懂得去交學(xué)生先成人后成才的道理。

因為只要被別人稱呼為‘老師’這兩個字，就要做到老師應(yīng)該做到的責(zé)任，這種責(zé)任，無條件，更無金錢可相提并論，更無任何代價可以換取它，這就是老師這兩個字的意義。

在影片中，我不僅看到了作為老師的偉大責(zé)任心，更看到了國家對偏遠(yuǎn)山區(qū)的重視，去幫助那些貧苦的人家，讓他們的生活更加富裕，還有那些在山里上學(xué)的孩子們，在那種貧苦的環(huán)境中追求美好的目標(biāo)而努力奮斗的神情，讓我自愧不如，因為我沒有像他們那樣努力的去學(xué)習(xí)知識，而且沒有拿出十分之十一的力氣去拼搏，我想在這一次事情中，我會得到良好的改變，提升自我學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)。

若是將來學(xué)習(xí)好了，去社會打拼，我想，我會盡自身所能去幫助那些需要幫助的人們。若是我有幸得到‘老師’這個稱呼，我會去偏遠(yuǎn)的山區(qū)教書育人，因為在知識面前，人人平等，沒有任何代價可以換取知識的繁華。

電影《一個都不能少》觀后感700字3一個偏遠(yuǎn)的山村，一間破爛的教室，一張少了腿的講桌，一位僅小學(xué)文化不會教書的臨時代課老師魏敏芝，和一至四年級擠在一起讀書學(xué)習(xí)的二十八名衣著破爛的山區(qū)學(xué)生。這就是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，這也是著名導(dǎo)演張藝謀的電影《一個都不能少》一開始給我的印象?！兑粋€都不能少》這部電影給我們講述了一位在貧困山區(qū)小學(xué)教書的高老師，他的家人病重，不得已要回家一個月，村長找來魏敏芝臨時擔(dān)任代課老師，魏敏芝答應(yīng)了高老師這些學(xué)生一個都不能少的叮囑。因班里一名女學(xué)生跑得快被選拔參加運動會了，不久，另一個學(xué)生張慧科因家里貧困到城里打工去了。班里一連失去了兩個學(xué)生，魏敏芝不知該如何向高老師交代，于是下決心去城里找回張慧科的故事。電影看完了，我被影片深深地感動了，感動我的有以下幾點：一是魏敏芝尋找學(xué)生的執(zhí)著。魏敏芝先是為去城里的車票錢想盡了辦法：讓學(xué)生湊錢，去磚廠搬磚，最后混車，被趕下車后步行終于進城了卻被告知學(xué)生在火車站附近丟失了。她沒有放棄，而是更加堅定了找人的信念。去火車站廣播尋人不行;寫尋人啟事不行;去電視臺，不讓進門。此時的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么無助啊，但她還是沒有放棄，她把希望寄托在電視臺臺長身上，為了等到臺長，她在電視臺門口逢人就問，餓了吃別人的剩飯，睡覺就倚著電視臺門口的電線桿最后終于見到了臺長。在電視臺安排下魏敏芝參加了一期訪談節(jié)目，她的學(xué)生張慧科被找到了，并和她一起回到了自己的學(xué)校里。從魏敏芝尋找學(xué)生的艱辛過程中我看到了她的執(zhí)著，我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，無論做什么事，都要有始有終，不能因為有困難就放棄。二是偏遠(yuǎn)山村教育的貧窮落后。破舊的學(xué)校沒有像樣的圍墻和校門，破舊的教室四處漏風(fēng)透光，破舊的課桌高矮不一。就連放學(xué)要還要看太陽照射在柱子上的釘子的位置。還有在我們看來最最平常的粉筆在這里卻成了極其珍貴的東西。老師上課也只是讓學(xué)生們抄寫課文?？戳诉@部電影，我覺得我們處在繁華都市里的孩子是多么的幸福，我們有漂亮的校園環(huán)境，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，有高素質(zhì)的任課老師。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，力爭成才，長大后為貧困地方的困難孩子們貢獻一份力量。電影《一個都不能少》觀后感700字4星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。在一個貧窮的山區(qū)，有一位高老師因家里有事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自己的教學(xué)任務(wù)托付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學(xué)生。電影里關(guān)于魏老師對學(xué)生們的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù)，非常感人，比如：有一位叫張衛(wèi)科的學(xué)生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經(jīng)過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城里去，當(dāng)魏老師得知消息后，心里萬分焦急，她最后決定自己借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不知道如何去尋找張衛(wèi)科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最后在好心人的指點下，通過電視臺終于找到失蹤的張衛(wèi)科同學(xué)。看了這部電影，我內(nèi)心很震撼，魏老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔(dān)起一個老師的責(zé)任，還能做到了一個優(yōu)秀老師所做的許多感人事跡。我想對魏老師說：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，學(xué)生少了一個，本來您并沒有義務(wù)一定要去尋找，您可以不管他的，可您并沒有這么做，而是自己借錢，風(fēng)餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學(xué)習(xí)，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。通過這部電影，我內(nèi)心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的責(zé)任感，不斷鍛煉自己，增強信心，讓自己茁壯成長。電影《一個都不能少》觀后感700字5一部影片，一個故事，一份職責(zé)，一種感動。這天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他輟學(xué)到城里去打工。魏老師知道以后，只身一人到城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，正因她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少!”我想：這就是職責(zé)所帶來的動力吧!在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她就應(yīng)去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放下，在大門外等了一天一夜，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長?你是不是臺長?”最終，她最后見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?因此，我期望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。

一個都不能少觀后感 篇6

由中央電視臺、甘肅省委宣傳部、張掖市委市政府、上海保奇影視文化發(fā)展股份有限公司等聯(lián)合出品的電視連續(xù)劇《一個都不能少》，是國務(wù)院扶貧辦重點推薦、國家廣電總局確定的脫貧攻堅題材重點劇目。該劇以脫貧攻堅為主題，全程在甘肅張掖創(chuàng)作拍攝，反映了西部地區(qū)特別是甘肅推進精準(zhǔn)扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的生動實踐和實際成效，講述了西部貧困地區(qū)在各級黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下脫貧致富奔小康的感人故事。該劇是總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上發(fā)表重要講話之后，在央視一套播出的首部脫貧攻堅題材重點劇目，對于鼓舞激勵廣大干部群眾同心同力決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康將產(chǎn)生積極影響。

一要深刻認(rèn)識《一個都不能少》在央視一套黃金檔播出的重要意義，以更嚴(yán)要求、更高標(biāo)準(zhǔn)、更實舉措高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，真正實現(xiàn)全面小康路上一個都不能少,共同富裕路上一個都不能掉隊。二要整合多方力量，打好宣傳主動仗，聚焦脫貧攻堅主題，精心策劃宣傳重點，大力宣傳省、市推進精準(zhǔn)脫貧的新舉措好辦法和干部群眾艱苦奮斗的生動實踐，推動形成多方參與、上下聯(lián)動的大宣傳格局。三要統(tǒng)籌各領(lǐng)域?qū)ν庑麄髻Y源，進一步加強與國家和省級媒體溝通銜接，在更高層次更廣范圍提升甘肅、張掖知名度。四要發(fā)揮市內(nèi)主流媒體作用，多形式、廣角度宣傳電視連續(xù)劇拍攝的鮮活故事、典型場景，全方位展示我市脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、文化旅游、生態(tài)環(huán)保等方面的工作成效。五要創(chuàng)新宣傳方式方法，運用微信、微博、抖音、快手等新媒體平臺，增強宣傳感染力。六要把《一個都不能少》宣傳與推動全市脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)保、文化旅游、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點工作緊密結(jié)合，唱響主旋律、凝聚正能量，激勵和鼓舞廣大干部群眾為堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、努力譜寫全面建成小康社會、加快建設(shè)幸福美好金張掖時代篇章不懈奮斗。

一個都不能少觀后感 篇7

和孩子們在一起看《一個都不能少》時，我不禁為偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教育條件感到心寒。

破陋的一個教室從一年級到五年級的孩子都有，而且一個老師要從語文、數(shù)學(xué)到音樂美術(shù)甚至升旗都要負(fù)責(zé)，那些孩子從升旗的旗桿到他們升旗時排列的隊伍和他們的敬禮動作。都讓今天吃肯德基長大的這些孩子都笑的前俯后仰！

張慧科他們的動作是有些滑稽和夸張！可我身邊的孩子們都不理解那不是他們的錯。那是教育帶給他們的和今天完全不一樣的一些動作，但我還是一直在為他們堅持升旗那種精神而感動。為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)數(shù)十載的敬業(yè)精神感動。我為一名年齡比我小的多的女代課老師為了找回輟學(xué)的學(xué)生歷經(jīng)千辛萬苦的強烈責(zé)任心所感動?？粗覀兪孢m的教學(xué)環(huán)境，有聶校長等一批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)我們，可我們卻不動的充分的珍惜這美好的時光和資源，我的視線已被淚水模糊了……我忽然覺得我好象已經(jīng)來到了這個貧窮山區(qū)小學(xué)，用自己的力量幫助學(xué)校改變了簡陋的校舍，用我的知識為孩子們插上了飛向美好未來的翅膀。

一個都不能少觀后感 篇8

今天，我們的語文老師帶我們?nèi)ノ鍢嵌嗝襟w教室看了一場電影《一個都不能少》。故事講述了貧困山區(qū)水泉小學(xué)的高老師因母親生病要回鄉(xiāng)一個多月，所以，讓村長找一個帶課老師，村長就找了一個年僅13歲的魏敏芝做帶課老師，并答應(yīng)給他50元，吩咐他一個學(xué)生都不能少。因為班里有一個女生跑的快，被縣里的老師看種了，所以讓她去縣里上學(xué)，可魏敏芝說，高老師吩咐他一個都不能少。

幾千塊錢，所以到縣里打工掙錢去了。于是，魏敏芝決定去 沒過多久，另一位同學(xué)又輟學(xué)了，經(jīng)家訪才知道欠人家縣里找張慧科，他先是去廣播臺叫人家播，可是沒找著。又去商店買了紙和筆寫了尋人啟事，可是在他睡著的時候被風(fēng)刮走了。他又到了電視臺，等了臺長一天多，終于見到臺長，找到了張慧科。電視臺為水泉小學(xué)捐了錢和許多學(xué)習(xí)用品，電影圓滿結(jié)束了。

這部電影讓我們感受到了老師對學(xué)生是多么的關(guān)心和愛護。我們要好好學(xué)習(xí)，用好的成績來報答我們的老師。為貧困山區(qū)的孩子多多捐款。

一個都不能少觀后感 篇9

2020首部脫貧攻堅劇《一個都不能少》如期與觀眾見面。當(dāng)晚21：00不到，張掖丹霞口旅游度假小鎮(zhèn)董事長李紅學(xué)就迫不及待地守在電視機前，望眼欲穿，等待著期盼已久的電視劇。來了，來了......這是我們的丹霞口旅游度假小鎮(zhèn)、《回道張掖》，太好了!李紅學(xué)激動不已，熱淚盈眶。這讓他看到了疫情后旅游小鎮(zhèn)的希望，有了重振丹霞口旅游度假小鎮(zhèn)的信心。

時間倒回春節(jié)前的1月22日，張掖丹霞口旅游度假小鎮(zhèn)(以下簡稱丹霞口小鎮(zhèn))舉行了隆重的年會，全體員工信心滿滿，誓言將在春節(jié)大干一場。此時，丹霞口小鎮(zhèn)及景區(qū)內(nèi)的大型旅游演藝《回道張掖》已創(chuàng)下西北冬季旅游的奇跡，日益火爆，前來觀看旅游演藝的游客不斷刷新紀(jì)錄。為了迎接春節(jié)旺季，丹霞口小鎮(zhèn)也提前準(zhǔn)備了豐富的節(jié)慶活動，并廣而告之，只等著熱熱鬧鬧的節(jié)日和絡(luò)繹不絕的游人。

去年11月底，大型旅游演藝《回道張掖》持續(xù)火爆

過了兩日，丹霞口小鎮(zhèn)官微宣布，為了共同抗擊疫情，景區(qū)關(guān)閉，《回道張掖》停演，開園及復(fù)演時間另行通知。李紅學(xué)的心從峰頂直接落入谷底，之前的所有籌備瞬間化為泡影，而接下來何時能開園還是個未知數(shù)，約二百號人員工資的巨大壓力、團隊的穩(wěn)定性、未來小鎮(zhèn)的復(fù)蘇......一連串的問題接踵而來。

閉園快60天了，一個游客也沒有，顆粒無收，度日如年，如坐針氈。面對疫情的沖擊，李紅學(xué)日思夜想著應(yīng)對之策，怎樣能渡過難關(guān)，也期盼著疫情這團烏云早日過去。

隨著電視劇《一個都不能少》在央視一套黃金檔的播出，這無疑給李紅學(xué)帶來了一片曙光，打了一劑強心針。

值得一提的是，《一個都不能少》作為2020首部脫貧攻堅題材的電視劇，由國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全國扶貧宣傳教育中心全程指導(dǎo)，中央電電視臺、陜西省委宣傳部、甘肅省委宣傳部、張掖市委市政府、咸陽市委市政府、上海保奇影視公司聯(lián)合出品，由黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜等實力派演員出演，注定這部劇會引起社會的強烈反響。而劇中張掖丹霞地貌、丹霞口小鎮(zhèn)、《回道張掖》的特色美景與演出，也會隨著電視劇的熱播走進觀眾視野，進而激發(fā)觀眾實地探訪的好奇心。

我們正在抓緊做好小鎮(zhèn)開園前的各項準(zhǔn)備工作，誠摯邀請各位朋友，在疫情結(jié)束后前來丹霞口小鎮(zhèn)參觀體驗，感受我們西北濃郁的民族風(fēng)情。李紅學(xué)發(fā)出了肺腑邀請。

一個都不能少觀后感 篇10

電影敘述了一個相當(dāng)動人的故事一個13歲的女娃娃，為了信守"一個都不能少"的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。

最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了五十元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。

看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即便是在這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力最來普及教育。

鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善。不僅如此，當(dāng)學(xué)校得知部分學(xué)生因為經(jīng)濟困難而提出退學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻。

又是"一個都不能少"，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)那些殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀，學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷，體會到師愛的溫暖。

回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學(xué)習(xí)，實在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望，我一定珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。

一個都不能少觀后感 篇11

當(dāng)我們埋怨家長做的菜不好吃時，你有沒有想過山里的孩子都吃些什么;當(dāng)你把家中舊的筆扔掉時，你有沒有想過山里的孩子連一根粉筆都舍不得扔掉……

沒錯，這部電影就是講在大山里發(fā)生的故事。

水泉村有座“水泉小學(xué)”。這是村里唯一一家小學(xué)。由于唯一的一位高老師要回家探親一個月，于是，村長就招了一位13歲的姑娘做他們的代課老師，工資為50元。這所小學(xué)其實就是一間小平房，里頭只有桌椅、黑板，破舊不堪。那位姑娘姓魏，同學(xué)們都親切地稱呼她“魏老師”。全班有28個學(xué)生，高老師臨走前囑咐過她一個都不能少?？墒怯幸惶?，班上的張惠科卻不見了。于是魏老師便踏上了艱辛的尋人之路。經(jīng)過四天不分晝夜的努力，身無分文的魏老師終于找到了他。這事感動了市教育局，教育局不但派車送他們回去，而且還捐獻了不少錢和學(xué)習(xí)文具。

“一個都不能少”。就因為高老師的一句話，讓魏敏芝為孩子們付出了這么多。這真是一個及有責(zé)任心的老師。

一個13歲的小姑娘，就有這么大的責(zé)任心和不屈不饒的精神，多么令人感到欽佩啊。

電影中的魏老師就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。如果擁有了責(zé)任心，你還怕做不成事嗎?如果擁有了不屈不饒的精神，你還怕學(xué)習(xí)成績不好嗎?讓我一起向魏老師學(xué)習(xí)，做一個向她一樣的人吧。

一個都不能少觀后感(合集10篇)

小時候，語文課堂講的最多的就是作文了。練習(xí)寫作文能夠提高我們自身的思維能力，好的作文是可以引起讀者共鳴的，看了很多書，聽了好多課，寫不出好作文？以下是由小編為你整理的《一個都不能少觀后感(合集10篇)》，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

一個都不能少觀后感 篇1

星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。

在一個貧窮的山區(qū)，有一位高老師因家里有事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自己的教學(xué)任務(wù)托付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學(xué)生。電影里關(guān)于魏老師對學(xué)生們的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù)，非常感人，比如：有一位叫張衛(wèi)科的學(xué)生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經(jīng)過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城里去，當(dāng)魏老師得知消息后，心里萬分焦急，她最后決定自己借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不知道如何去尋找張衛(wèi)科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最后在好心人的指點下，通過電視臺終于找到失蹤的張衛(wèi)科同學(xué)。

看了這部電影，我內(nèi)心很震撼，魏老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔(dān)起一個老師的責(zé)任，還能做到了一個優(yōu)秀老師所做的許多感人事跡。我想對魏老師說：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，學(xué)生少了一個，本來您并沒有義務(wù)一定要去尋找，您可以不管他的，可您并沒有這么做，而是自己借錢，風(fēng)餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學(xué)習(xí)，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。

通過這部電影，我內(nèi)心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的責(zé)任感，不斷鍛煉自己，增強信心，讓自己茁壯成長。

看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是著名的張藝謀。

一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學(xué)校的一段時間里，她被*長領(lǐng)來小學(xué)校，毅然代起了課，當(dāng)起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上課。后來，她的高與她耳齊的學(xué)生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學(xué)生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學(xué)生一個也不能少!還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他?？墒悄膩淼穆焚M呢?小魏采取了學(xué)生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學(xué)齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風(fēng)餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節(jié)目，終于找到了她的學(xué)生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉(xiāng)村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學(xué)生這一情節(jié)所打動的呢?為了找回學(xué)生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學(xué)生幫磚瓦廠搬磚;為了找回學(xué)生，她不惜冒險擠車，步行進城;為了找回學(xué)生，她吃殘渣剩飯，睡當(dāng)街墻角;為了找回學(xué)生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節(jié)目，找回了學(xué)生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節(jié)，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學(xué)生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當(dāng)?shù)搅巳宋锾貏e是主人公魏老師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部非常成功的電影，我非常欣賞。它實在感動了我的心靈!

一個都不能少觀后感 篇2

我看了《一個都不能少》的時候我的眼睛濕潤了。一間黃土壘的小學(xué)，一個連普通話都說不好的老師，一群調(diào)皮的學(xué)生，26支粉筆……雖然只有這一點東西，但是也有讓我感動的地方。

感動一：魏老師為了找到張慧科偷偷地上了大巴車，魏老師在半路上被趕了下來，但魏老師一心要找到張慧科。老師在路上想攔一輛車坐車去城里但是沒一個人愿意停下來把土頭土腦的人帶到城里去。老師也沒有停下來，她翻過了一座座高山，一個個黑黑的山洞，最后還是靠一個好心的拖拉機司機把老師送到了城里去。魏老師靠的是信念。

感動二：魏老師為了找到張慧科把身上所帶的9塊5一毛一錢全花光了買了一支一毛一筆，一瓶墨汁，100張白紙。起早貪黑地寫著“尋人啟事”，不知過了多久墨汁用完了，魏老師只好在墨汁里對了好多水，雖然寫出來的字跡十分的淡，魏老師還是沒有放棄而是接著寫……不知又過了多久一個男的走了過來，說：“寫這個個一點也沒用，寫了也是白寫?！钡蠋熯€堅持寫完了所有的紙。老師在寫的時候手上一定磨出了泡，但老師還要寫。這是一種責(zé)任心。

感動三：魏老師為找到張慧科聽了那個男的話了去電視臺要做了一個廣告，但是專門管出入登記女門衛(wèi)就是不讓魏老師進去。于是魏老師就在電視臺門口問戴眼鏡的人：“你是不是臺長？”但別人都回答：“我不是?！倍矣腥藦乃磉吚@過還不搭理她。不知什么時候這件事傳到了臺長的`耳朵里，臺長連忙下去迎接。魏老師還是問：“你是不是臺長？”臺長回答：“我是臺長，你找我有什么事？”……魏老師把事說了一遍，臺長馬上幫她做了一個關(guān)于教育類的節(jié)目，而且很快找到了張慧科。

在回去的路上記者問張慧科你要怎么感謝老師：“我長大了一定要買一些好東西給老師?！边@句話十分天真，但我也被深深打動了。

我們和山區(qū)比起來：我們一浪一費米飯；我們天天吃肯德基；我們天天玩電腦……我們和山區(qū)比起來我們幸福；我們想要什么就買什么……但我們有沒有想過山區(qū)的孩子：一間黃土壘的小學(xué)，一個連普通話都說不好的老師，一群調(diào)皮的學(xué)生，26支粉筆……

只要有信念和執(zhí)著，就有永恒的力量就能看到彩虹！

一個都不能少觀后感 篇3

這天，我為了完成語文作業(yè)而觀看了“一個都不能少”。這部影片的開頭真的有些奇怪，只有“一個都不能少”幾個大字。隨后便是正片，第一幕便引出了。學(xué)生中也有不少搗亂的，其中一個就是張慧科。他經(jīng)常和老師對著干，似乎班里所有的壞事都有他一份。

但是他家非常貧窮，以至于他輟學(xué)去城里打工。他走了之后，學(xué)校所有人都想把他找回來。當(dāng)魏老師呼吁學(xué)生搬磚時，全班同學(xué)異口同聲的那一個“好”就是最好的證明。但無奈錢還女主角——魏敏芝。她是一位代課老師。這所學(xué)校原來的高老師母親有病，所以她才來代課。高老師仔細(xì)的叮囑了她，這里原來是有三四十個學(xué)生，現(xiàn)在只剩二十八個了。所以“一個都不能少”。還有一些小事，從這些中可以看出兩點，一是高老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生與他的親密也可以說明這點。二則是這個地區(qū)的貧窮與落后，“太陽照到釘子上的時候放學(xué)”這里連個鐘表都沒有，只能用這種粗略的方法計時。之后，我了解到高老師能用粉筆頭寫出一個字來，才更加體會到這里的苦。盡管這樣，學(xué)生們還是很開心，鄉(xiāng)村人民質(zhì)樸的特點一覽無余是不夠，只有魏老師一個人去了城里。她先去找了和張慧科一道來的阿姨，這個片段使我感受到了魏老師的變化：她一開始是為了錢，但現(xiàn)在是為了“一個都不能少”；她半夜在椅子上寫尋人啟事時我也為之心酸，她居然為了一個差生如此拼命！但使我潸然淚下的還是那一句句“你是臺長嗎？”這是多么無助的呼喊?。∫舱撬敢鉃檫@個孩子付出一切的證明。

1999年的時代背景，造出了這一部電影。感謝老師為我們的付出！

一個都不能少觀后感 篇4

電影《一個都不能少》是導(dǎo)演張藝謀于1998年拍攝的一部老電影，由魏敏芝和張慧科主演，獲得了金雞獎、金獅獎等一系列大獎。

電影講的是在一個山區(qū)里有個水泉村，是一個貧困的村子。水泉村里唯一的一所小學(xué)——水泉小學(xué)迎來了一位新的代課老師——魏敏芝。因為魏敏芝還 只有十三歲，原先的老師高老師總是放心不下，只讓魏敏芝代課一個月，并再三叮囑她一定要看好學(xué)生，一個都不能少。魏敏芝新來乍到，同學(xué)們都不聽她的話，總想跑出去玩，她索性就坐在門口不管了。不久后，班里最愛調(diào)皮搗蛋的同學(xué)張慧科因為家境貧寒還 不起帳，母親又生病而去城里打工賺錢。魏敏芝深記高老師“一個都不能少”的叮囑，立即動身去城里尋找。她沒有足夠的錢買車票，只好混車去。到了城里，魏敏芝用了各種辦法，都行不通，最后多虧了電視臺臺長的幫忙，不僅找回了張慧科，還 獲得了許多愛心人士的幫助。

看了這部電影，我明白了魏敏芝與張慧科之間的愛。魏敏芝會幫助關(guān)心張慧科，張慧科感恩的品質(zhì)也在最后一點一點地顯露了出來。魏敏芝雖然只有十三歲，但她卻比同齡人早一步體會到了生活的艱辛；張慧科雖然像是“孫悟空大鬧天宮”，但“孫悟空”最終還 是有斬除妖魔鬼怪的好的一面，張慧科的種種優(yōu)點還 是被埋在內(nèi)心深處，只是還 沒有被挖掘出來而已。

《一個都不能少》雖然是一部老電影，但內(nèi)容非常感人，非常能教育人，值得大家去欣賞。

一個都不能少觀后感 篇5

寒假里，符老師給我們推薦了一部電影，《一個都不能少》，故事的劇情是是這樣的。

一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學(xué)校的一段時間里，她被村長領(lǐng)來小學(xué)校，毅然代起了課，當(dāng)起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上課。后來，她的高與她耳齊的學(xué)生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學(xué)生，小紅（明新紅）入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學(xué)生一個也不能少！還是村長花了幾塊錢，收買了那個小子（張慧科），才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他?？墒悄膩淼穆焚M呢？小魏采取了學(xué)生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學(xué)齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風(fēng)餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節(jié)目，終于找到了她的學(xué)生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉(xiāng)村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學(xué)生這一情節(jié)所打動的呢？為了找回學(xué)生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學(xué)生幫磚瓦廠搬磚；為了找回學(xué)生，她不惜冒險擠車，步行進城；為了找回學(xué)生，她吃殘渣剩飯，睡當(dāng)街墻角；為了找回學(xué)生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節(jié)目，找回了學(xué)生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節(jié)，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學(xué)生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生；高老師、長等一幫里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷；縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的；人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。

這是一部非常成功的電影，我非常欣賞。它實在感動了我的心靈！

一個都不能少觀后感 篇6

自3月16日電視連續(xù)劇《一個都不能少》開播以來，守坐在電視機前等待開播便迅速成為甘州區(qū)明永鎮(zhèn)廣大干部群眾的一大生活習(xí)慣。

該劇生動講述了西部地區(qū)干部群眾“甩掉貧困帽子，走在小康路上”脫貧致富的故事，展現(xiàn)了黨中央決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的堅定信心，以及基層干部在脫貧攻堅戰(zhàn)役中的昂揚斗志和堅韌品質(zhì)。

沿河村黨總支部書記牛克軍邊看邊激動地說：“電視連續(xù)劇全程在張掖取景拍攝，每次看到熟悉的風(fēng)土人情，就好像演繹的是自己身邊發(fā)生的故事一樣，令人倍感親切，無比振奮，更加堅定了我們帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康的決心?！?/p>

“今年是全面建成小康社會目標(biāo)實現(xiàn)之年，也是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年，我將深入貫徹落實習(xí)近平總書記‘全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊’重要指示精神，不忘初心，牢記使命，發(fā)揚不怕吃苦，艱苦奮斗的精神，以實際行動立足崗位，為決勝全面小康貢獻自己的綿薄之力。”明永鎮(zhèn)扶貧專干王玉瑩動情地說。

一個都不能少觀后感 篇7

星期五的下午，我們二年級三個班的老師和同學(xué)在學(xué)校階梯教室看了一部電影，名字叫《一個也不能少》。

電影情節(jié)是這樣的：有一個貧困的小山村，村里有個水泉小學(xué)，小學(xué)里只有28個孩子，課桌、椅子都破爛得不成樣子，但孩子們的臉蛋是紅撲撲的。學(xué)校里只有一個老師姓高，同學(xué)們都叫他高老師。一天，高老師的母親病危，所以不得不回家探望，村長找了一個代課老師叫魏敏芝，并吩咐她學(xué)生“一個都不能少”。一天，一個叫張慧科的同學(xué)去城里打工了，魏老師湊錢買票但錢不夠，不得不去混車，結(jié)果半路被識破推下車，她走呀走。一路上買紙寫尋人啟事，風(fēng)餐露宿，最令我感動的是魏老師在電視臺前那一遍遍地問：“你是臺長嗎？”然后她在電視臺發(fā)出了呼喊：張慧科，你快回來！我找你三天了。那抽泣的聲音在我耳邊久久回蕩。因為魏老師的愿望只有一個：全班二十八，一個都不能少。最后在大家的共同努力下，張慧科找到了，大家還給小山村捐了許多物資，漸漸地學(xué)校的條件也變好了。

看完這部影片，我想：我們的學(xué)習(xí)條件這么好，與那個破爛不堪的水泉小學(xué)相比簡直是天壤之別，如果還不努力學(xué)習(xí)，那就太不好意思了，我以后一定要更加努力！

一個都不能少觀后感 篇8

看完本影片，它竟然勾起了我年少時的絲絲回憶。我的腦海中不停浮現(xiàn)出我在學(xué)校度過的匆匆歲月，那一幕幕畫面浮現(xiàn)在我的眼前，耳邊隱隱約約還徘徊著一句句謹(jǐn)訓(xùn)聲，不時仿佛還能看到那總是在忙忙碌碌的背影，就好像回到了那一年年坐在教室的場景，周圍還是那幫嘰嘰喳喳的同學(xué)們，還有那個站再講臺上面容微怒，眉間帶些嚴(yán)謹(jǐn)且十分高的聲音對我們呵斥的班主任。

看完本影片，我仿佛懂得了班主任費勁腦汁對我們的用心良苦，一想到老師為我學(xué)習(xí)擔(dān)憂的表情，我不以為然，而如今，我想對她說聲抱歉，曾經(jīng)的我一定讓她失望，現(xiàn)如今我才懂得了作為老師的責(zé)任，那種堅定一心的志向，和自身作為再生父母的決心，姜太公曰：‘一日為師，終生為父?！蠋熓浅俗约旱挠H生父母外的再生父母，是我們?nèi)松械念I(lǐng)路人，更是我們?nèi)松械闹笇?dǎo)者，更多的是教會我們先成人再成才的忠心。

那種教書育人的偉大，我不知用什么去贊美它，但我知道，要給予她尊重，而學(xué)習(xí)就是最好的報答。

影片中，小小年紀(jì)的代課老師，魏敏芝，她雖然不太懂得去交學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，但她也懂得作為一個老師的責(zé)任心，考慮學(xué)生的安全問題，更懂得去交學(xué)生先成人后成才的道理。

因為只要被別人稱呼為‘老師’這兩個字，就要做到老師應(yīng)該做到的責(zé)任，這種責(zé)任，無條件，更無金錢可相提并論，更無任何代價可以換取它，這就是老師這兩個字的意義。

在影片中，我不僅看到了作為老師的偉大責(zé)任心，更看到了國家對偏遠(yuǎn)山區(qū)的重視，去幫助那些貧苦的人家，讓他們的生活更加富裕，還有那些在山里上學(xué)的孩子們，在那種貧苦的環(huán)境中追求美好的目標(biāo)而努力奮斗的神情，讓我自愧不如，因為我沒有像他們那樣努力的去學(xué)習(xí)知識，而且沒有拿出十分之十一的力氣去拼搏，我想在這一次事情中，我會得到良好的改變，提升自我學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)。

若是將來學(xué)習(xí)好了，去社會打拼，我想，我會盡自身所能去幫助那些需要幫助的人們。若是我有幸得到‘老師’這個稱呼，我會去偏遠(yuǎn)的山區(qū)教書育人，因為在知識面前，人人平等，沒有任何代價可以換取知識的繁華。

一個都不能少觀后感 篇9

同屬于西部地區(qū)培黎縣，千人規(guī)模的丹霞村是全縣的首富村，只有百十來人的焉支村，則是縣里唯一等待“摘帽”的貧困村。相近的風(fēng)土人情、巨大的貧富差距，故事就在這個不平衡發(fā)展的背景下開始了。

3月16日晚，電視劇《一個都不能少》在央視一套黃金檔開播，該劇由國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中央廣播電視總臺、上海保奇影視文化發(fā)展股份有限公司等聯(lián)合出品。作為xx年脫貧攻堅題材電視劇的首發(fā)之作，同時也是國內(nèi)第一部精準(zhǔn)扶貧劇《苦樂村官》的姊妹篇，其敘事線緊隨現(xiàn)實中的進程——全面建成小康社會一個都不能少，講述脫貧攻堅奔小康“最后一公里”的奮斗事。值得一提的是，該劇的主投資方來自上海。上海保奇影視文化發(fā)展股份有限公司負(fù)責(zé)人白永成生于甘肅，畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院，是上海話劇藝術(shù)中心的在編導(dǎo)演。連續(xù)投資并創(chuàng)作兩部脫貧攻堅題材電視劇，他說，這是主創(chuàng)團隊從西部貧困地區(qū)走出的創(chuàng)作源動力使然，更是今天作為脫貧攻堅事業(yè)見證者的使命擔(dān)當(dāng)。

劇中，富裕的丹霞村一定程度上代表了脫貧攻堅已取得的成果，而焉支村則是如今決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅必須要啃的“硬骨頭”?！耙环室皇荨眱纱宀⒁淮?，嶄新的創(chuàng)作視角下，中國社會為“提升產(chǎn)業(yè)穩(wěn)脫貧”“脫貧之后不返貧”提出的治本之策、做出的有效實踐，在藝術(shù)化的呈現(xiàn)中得見一斑。

脫貧事業(yè)關(guān)鍵在人，借創(chuàng)作致敬脫貧攻堅路上前赴后繼的人

新劇的開篇，縣里先富起來的丹霞村與仍然貧困的焉支村，摩擦連著摩擦。然而磕磕碰碰的兩個村子，卻要在脫貧進程中合二為一。因焉支村飽受地質(zhì)災(zāi)害威脅，大半村民脫貧難，縣里決定將其整體搬遷，而全縣唯一有能力接收的，便是丹霞村。

借著輕喜劇的殼，劇集的魅力就在兩村村民捐棄前嫌、共同富裕的過程中，漸漸釋放?！鞍选雀弧c‘后富’的兩撥人并置，制造出‘肥貓和瘦貓’的化學(xué)反應(yīng)，能提升劇的可看性?！背銎啡思鎸?dǎo)演白永成說，“當(dāng)觀眾透過戲劇張力認(rèn)識了一個個鮮明的人物，他們看見的其實是脫貧路上前赴后繼為之努力的人”。

黨的十八大以來，290多萬扶貧干部奔赴戰(zhàn)場，帶領(lǐng)群眾實干脫貧。他們中，還有700多名扶貧干部倒在了一線。主創(chuàng)表示，《一個都不能少》的創(chuàng)作就是向可愛可敬的扶貧大軍致敬，讓全國觀眾知道，他們已經(jīng)為脫貧事業(yè)付出了多少，又正做著哪些事。

劇本從兩個層面塑造人物。其一是兩村合并后的村干部們。在這一端，觀眾能見到善于學(xué)習(xí)、勇于進取的退伍軍人趙百川，成為村里脫貧攻堅“領(lǐng)頭羊”式的人物;會見證樸實憨厚卻有點固執(zhí)守舊的夏寶生，通過學(xué)習(xí)漸漸更新觀念;還會認(rèn)同劉東橋身上踏實肯干、有毅力有耐心的品質(zhì);更會為付鵬、丁香、夏雪等投身家鄉(xiāng)建設(shè)的青年代表動容。另一個層面是從等待脫貧的典型人物入手。焉支村何以落人之后，成了脫貧攻堅最后的“硬骨頭”?編劇把“最后一公里”上的老大難人物具象化為姜大嗓、三不沾、賈吉祥等貧困戶。他們身上，“懶漢”想要蹭扶貧的現(xiàn)象、扶貧不是養(yǎng)懶漢的觀點，就是現(xiàn)實中脫貧工作的難點。如何激發(fā)他們的內(nèi)生動力，把“等靠要”的“救濟經(jīng)”念成自發(fā)自覺加油干的“致富經(jīng)”，也是劇情重要線索。

脫貧攻堅任務(wù)能否高質(zhì)量完成，關(guān)鍵在人。劇里最終抵達“一個都不能少”，依憑的便是這些擁有篳路藍縷奮斗精神的人，也是被激發(fā)出脫貧內(nèi)生動力的人。

不為展示貧瘠，而是從批量的工作難點里挖掘脫貧攻堅戰(zhàn)中的亮點

當(dāng)《一個都不能少》完成熒屏初亮相，觀眾不乏詫異，因為想象中貧困村的一窮二白乃至臟亂差場景，并未得見。熒屏上鋪開的反而是幅美卷：大場景選擇甘肅張掖丹霞地貌、冰溝峽谷地貌、扁渡口萬畝花海等，明顯的河西走廊自然風(fēng)光，讓新劇兼具了地域特征，也在美術(shù)上突破了脫貧題材必然“面朝黃土背朝天”的定向思維。撥開大地的褶皺，藏在喀斯特地貌里的小場景，才露出土墻陋室與智能化新農(nóng)村小區(qū)“兼容”的畫面。

這般“大膽”的調(diào)整，完全來自團隊的底氣。從三年前的《苦樂村官》到如今《一個都不能少》，接連打造兩部相關(guān)題材作品，這支班底是扎扎實實“從西北貧困地區(qū)走出的創(chuàng)作者”。尤其是編劇曹銳，他不僅長期在甘肅工作，還曾在貧困縣掛職，擁有真正的扶貧工作經(jīng)歷。

現(xiàn)實中來的創(chuàng)作根基，不僅賦予了他們對畫面的呈現(xiàn)，更使得新劇的焦點發(fā)生了因時而動的遷移：不為展示貧瘠，而是從批量的工作難點里挖掘脫貧攻堅戰(zhàn)中的亮點，以此反映現(xiàn)實中我們?yōu)榱恕疤嵘a(chǎn)業(yè)穩(wěn)脫貧”“脫貧之后不返貧”所做的努力。

以劇集的開篇為例，即便在仍有貧困戶的地方，互聯(lián)網(wǎng)也已走進村民們的生活。他們既能通過網(wǎng)絡(luò)直播，展現(xiàn)吾土吾鄉(xiāng)的風(fēng)貌，也能善用網(wǎng)絡(luò)助農(nóng)方式，打通蔬菜從田間地頭直送城里餐桌的渠道。對于劇里大多數(shù)村民，他們對美好生活的需求已從簡單的吃飽飯、穿暖衣，升級到了更高的精神層面——以知識改變命運，以文化重塑美麗鄉(xiāng)村。

所以，劇情更多時候會體現(xiàn)在“生態(tài)移民”“生態(tài)旅游開發(fā)”“避免空心村”“加強教育”“提升產(chǎn)業(yè)”等時下熱門的新農(nóng)村建設(shè)話題上，體現(xiàn)在脫貧攻堅過程中中國新農(nóng)村的村民對創(chuàng)新、綠色、共享等新發(fā)展理念的逐步認(rèn)知。

白永成說：“我們想做的，是讓觀眾、讓世界看到一個真實的、全新的中國新農(nóng)村。它不再貧瘠又落后，它只差最后一公里，就能邁進小康社會;脫貧也不是終點，而是新生活、新奮斗的起點?！?/p>

一個都不能少觀后感 篇10

《一個都不能少》是張藝謀導(dǎo)演的一部電影，里面內(nèi)容非常感人。

在這個感人的故事里，講述了一個13歲的小姑娘，她當(dāng)上了代課老師，以前那位老師姓高，臨走前高老師跟代課老師說:“這28個人我交給你了，要一個都不能少?！毙∥豪蠋煱堰@句話記在了心里，28個人一個都不能少。

代課老師姓魏，由于那是農(nóng)村，生活條件較差，在這里有四個年級，在一間教室里讀書，而且教室很窄，老師連粉筆頭都節(jié)約，比起我們現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)條件差距多大呀!

魏老師細(xì)心地照顧著這28個人，可是這里面有一個孩子叫張慧科，是個小男孩,他家太窮，就到城里去打工。魏老師知道這件事后就連忙湊錢去城里。于是她領(lǐng)著同學(xué)們搬磚攢夠錢，跟剩下的27個孩子告別了，她自己靠走路去城里連著2天2夜都沒睡覺，她的耳邊又想起高老師的那句話：28個人一個都不能少。于是她連夜趕路，終于到了城里，并且連忙寫了好幾張尋人啟事，寫了一晚上粘到各處，后來她知道可以從電視臺找人，而且更快，在電視臺的幫助下，她終于找到了那個小男孩——張慧科。

魏老師對學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然窮，但是魏老師依然牢記著這句話：28個人一個都不能少。真讓人敬佩!