幼兒園有趣的親子游戲(通用)

幼兒園有趣的親子游戲(通用)。

游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。廣大家長(zhǎng)應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上幼兒園有趣的親子游戲(通用)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

幼兒園是孩子們最初接觸社交和互動(dòng)的地方，而家庭是孩子們最親密的圈子。在幼兒園中組織一些有趣的親子游戲，不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親密感，也能夠促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和合作。下面是一些通用的幼兒園親子游戲，旨在幫助孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

1. 遙控小小人：每個(gè)家庭都帶來(lái)一個(gè)遙控車或遙控飛機(jī)，家長(zhǎng)和孩子搭檔，使用遙控器控制小小人在指定的道路上行駛或起降。這個(gè)游戲不僅能鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，還能讓家長(zhǎng)和孩子共同制定規(guī)則和戰(zhàn)略。（實(shí)用文書網(wǎng) wEi508.cOM）

2. 家庭足球賽：設(shè)置一個(gè)小型足球場(chǎng)，將家長(zhǎng)和孩子分為兩隊(duì)進(jìn)行比賽。家長(zhǎng)和孩子們可以通過(guò)傳球、射門等方式來(lái)體驗(yàn)足球的樂(lè)趣，增進(jìn)彼此間的合作和交流。

3. 找寶藏：在指定的區(qū)域中隱藏一些小禮物或小玩具，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們一起尋找寶藏。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子們的觀察力和體力，并且增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和共同感受成就感。

4. 親子拼圖：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的拼圖，家長(zhǎng)和孩子一起合作拼圖。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)孩子們的專注力和邏輯思維能力，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的默契和互助。

5. 制作披薩：準(zhǔn)備好披薩的材料和工具，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起制作披薩。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和協(xié)作精神，同時(shí)家長(zhǎng)和孩子們還能一起享受制作和品嘗自己的披薩的樂(lè)趣。

總的來(lái)說(shuō)，在幼兒園中組織親子游戲，不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)、動(dòng)手能力和社交能力。這些有趣的親子游戲是孩子們的童年最美好的記憶之一，也是家庭的最佳親子時(shí)光。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，可以多多參與這些親子游戲，讓孩子們感受到父母的陪伴和關(guān)愛(ài)。

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有趣的游戲教案通用

教案課件是教師進(jìn)行教學(xué)的第一步，每位教師都應(yīng)該制定和準(zhǔn)備教案課件。教案是提高學(xué)生思維能力的有效方法，因此在準(zhǔn)備教案課件時(shí)，教師需要注意什么呢？為了回答這個(gè)問(wèn)題，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了“教案課件的準(zhǔn)備要點(diǎn)”，希望這篇文章可以幫助您更好地平衡工作和生活！

有趣的游戲教案 篇1

〖學(xué)生實(shí)態(tài)

游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學(xué)幾乎沒(méi)有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學(xué)生平時(shí)一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過(guò)去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時(shí)候玩的。但是學(xué)生對(duì)爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時(shí)候玩的游戲了解較少。即使是保留下來(lái)的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學(xué)生意識(shí)不到這實(shí)際上是生活的變化帶來(lái)的游戲的變化。而且，學(xué)生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會(huì)同學(xué)間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會(huì)課教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生理解他們還在進(jìn)行著的游戲所蘊(yùn)含的教育意義，增強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。四年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)，對(duì)游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會(huì)發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學(xué)中要加以注意的。

〖教科書分析

教科書以圖片的形式展示了學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的實(shí)例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學(xué)生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學(xué)中，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際，開發(fā)課程資源，組織學(xué)生玩過(guò)去的游戲，激發(fā)學(xué)生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進(jìn)與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)、加深友情，理解過(guò)去游戲的廣泛參與性，感受過(guò)去游戲與今天的不同，深化學(xué)生對(duì)父母及自己所生活的不同社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

2、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準(zhǔn)備一種）。

（二）教師準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個(gè)小組都能拿到。

3、準(zhǔn)備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機(jī)、投影儀等。

4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學(xué)生感悟交流時(shí)展示。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)

1、玩過(guò)去游戲，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)過(guò)去游戲的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深同學(xué)之間的友情。

3、通過(guò)體驗(yàn)過(guò)去游戲的快樂(lè)感受，了解長(zhǎng)輩豐富多彩的童年生活。深化對(duì)父母及自己生活的不同社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知，感受社會(huì)生活的變化，發(fā)展社會(huì)生活能力和積極的生活態(tài)度。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排

2課時(shí)。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

興趣導(dǎo)入―說(shuō)游戲―玩游戲―小結(jié)升華。

第二課時(shí)

情境導(dǎo)入―提出問(wèn)題―探討交流―課堂作業(yè)―總結(jié)提高。

〖實(shí)施過(guò)程

第一課時(shí)

（一）興趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？

生：喜歡。

師：那你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？

生：我喜歡跳皮筋、跳房子。

生：我喜歡踢毽子、打沙包、玩“警察抓小偷”的游戲。

生：我喜歡玩“傳球”的游戲。

師：同學(xué)們都喜歡游戲，老師也喜歡游戲。今天老師要帶同學(xué)們一起到游戲王國(guó)中暢游一番，親身體驗(yàn)一下游戲的樂(lè)趣，好不好？

生：好。

〖學(xué)生實(shí)態(tài)

游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學(xué)幾乎沒(méi)有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學(xué)生平時(shí)一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過(guò)去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時(shí)候玩的。但是學(xué)生對(duì)爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時(shí)候玩的游戲了解較少。即使是保留下來(lái)的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學(xué)生意識(shí)不到這實(shí)際上是生活的變化帶來(lái)的游戲的變化。而且，學(xué)生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會(huì)同學(xué)間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會(huì)課教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生理解他們還在進(jìn)行著的游戲所蘊(yùn)含的教育意義，增強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。四年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)，對(duì)游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會(huì)發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學(xué)中要加以注意的。

〖教科書分析

教科書以圖片的形式展示了學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的實(shí)例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學(xué)生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學(xué)中，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際，開發(fā)課程資源，組織學(xué)生玩過(guò)去的游戲，激發(fā)學(xué)生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進(jìn)與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)、加深友情，理解過(guò)去游戲的廣泛參與性，感受過(guò)去游戲與今天的不同，深化學(xué)生對(duì)父母及自己所生活的不同社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

2、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準(zhǔn)備一種）。

（二）教師準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個(gè)小組都能拿到。

3、準(zhǔn)備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機(jī)、投影儀等。

4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學(xué)生感悟交流時(shí)展示。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)

1、玩過(guò)去游戲，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)過(guò)去游戲的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深同學(xué)之間的友情。

3、通過(guò)體驗(yàn)過(guò)去游戲的快樂(lè)感受，了解長(zhǎng)輩豐富多彩的童年生活。深化對(duì)父母及自己生活的不同社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知，感受社會(huì)生活的變化，發(fā)展社會(huì)生活能力和積極的生活態(tài)度。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排

2課時(shí)。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

興趣導(dǎo)入―說(shuō)游戲―玩游戲―小結(jié)升華。

第二課時(shí)

情境導(dǎo)入―提出問(wèn)題―探討交流―課堂作業(yè)―總結(jié)提高。

〖實(shí)施過(guò)程

第一課時(shí)

（一）興趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？

生：喜歡。

師：那你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？

生：我喜歡跳皮筋、跳房子。

生：我喜歡踢毽子、打沙包、玩“警察抓小偷”的游戲。

生：我喜歡玩“傳球”的游戲。

師：同學(xué)們都喜歡游戲，老師也喜歡游戲。今天老師要帶同學(xué)們一起到游戲王國(guó)中暢游一番，親身體驗(yàn)一下游戲的樂(lè)趣，好不好？

生：好。

（二）說(shuō)游戲

師：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有老師小時(shí)候也和同學(xué)們一樣特別喜歡玩游戲。課前我請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。你們知道他們小時(shí)候都玩什么游戲嗎？

生：我爸爸說(shuō)，他小時(shí)候最愛(ài)玩“警察抓小偷”的游戲。在瓶蓋里的膠皮上寫上警察、小偷、警官、打手，拋向空中，每人搶1張，拿到小偷的快跑，拿到警察的追，捉到小偷后帶到警官處，警官發(fā)布懲罰命令，打手執(zhí)行，打手板、揪耳朵、捏鼻子等。

生：我爸爸說(shuō)，他小時(shí)候最愛(ài)玩抓“特務(wù)”的游戲。人數(shù)不限，分為2個(gè)組，帶著自制的槍，到處躲藏而不讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)；誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就是特務(wù)，并集中在一起不準(zhǔn)再躲，直到一方把另一方的人抓完，被抓完的一方就輸了。然后再接著玩。

生：我爺爺說(shuō)，他們小時(shí)候根本沒(méi)有玩具，最喜歡的游戲就是捉迷藏和摸“瞎驢”。

師：摸“瞎驢”就是，在一個(gè)圈子里，一名同學(xué)用黑布把自己的眼睛蒙上，其余同學(xué)在他周圍躲閃，被蒙上眼睛的同學(xué)憑感覺(jué)抓人；被抓到的同學(xué)要按要求做，要唱歌或說(shuō)謎語(yǔ)等。然后替換被蒙上眼睛再抓別人。

生：我爺爺說(shuō)，他們小時(shí)候自己用木頭做陀螺，在冬天里到冰上玩。

生：我媽媽還說(shuō)，她從小最愛(ài)抓骨子兒，豬骨子兒、羊骨子兒，幾個(gè)人玩都行，玩法也不一樣。

生：我姑姑說(shuō)，她從小最愛(ài)玩的游戲還是跳皮筋，什么“學(xué)習(xí)李向陽(yáng)”啦、“蹦蹦”啦、“細(xì)脖”啦，姑姑玩得可好了！

生：我爸爸說(shuō)，他從小最愛(ài)打片子，可不是像現(xiàn)在五花八門的硬紙殼做的，那時(shí)自己用廢紙疊的，煽翻了就贏了。

生：我媽媽說(shuō)，她從小愛(ài)玩編花籃的游戲，每個(gè)人伸出各自的一條腿，同是左腿或右腿搭在別人的腿上，圍成圈，大家一齊邊蹦邊唱“編、編、編花籃，花籃里面坐小孩兒，小孩名字叫什么，小孩名字叫小蘭”。一起蹲下，再起來(lái)，搭在一起的腿始終不能分開，反復(fù)繼續(xù)，直到蹦不動(dòng)了為止。

師：同學(xué)們了解得還真不少，看來(lái)大人們小時(shí)候的游戲也是豐富多彩的。同學(xué)們，你們現(xiàn)在想不想玩一玩過(guò)去的游戲？

生：想！

（三）玩游戲

師：要想玩好游戲應(yīng)該怎么做呢？

生：要相互尊重和禮讓。

生：要互相幫助。

生：要團(tuán)結(jié)合作，不斤斤計(jì)較。

生：最重要的是每個(gè)人都要遵守游戲規(guī)則。

師：老師這里有幾組圖片，你們想想看，他們這樣做對(duì)不對(duì)。

出示第一組圖片：“警察”抓住“小偷”后，把“小偷”按倒在地上又打又踹。

生：這樣做不對(duì)，會(huì)造成傷害的。游戲應(yīng)該是個(gè)“意思”就行了，可以打手板、捏鼻子、罰唱歌什么的。

出示第二組圖片：“跳房子”時(shí)小麗踩線了，不下來(lái)。

生：小麗做得不對(duì)，應(yīng)該遵守游戲規(guī)則。

生：踩線應(yīng)該淘汰出局，小麗應(yīng)該下去，等著下一輪。要是都不遵守游戲規(guī)則，大家就沒(méi)法玩了。

出示第三組圖片：編花籃跳的時(shí)候，小新不小心推倒了小軍。

生：小新不是故意的，小軍不要生氣。

生：小新應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”小軍應(yīng)該說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續(xù)玩吧?！?/p>

師：游戲中我們應(yīng)該注意安全，小摩擦總是會(huì)有的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)解決游戲中的一些小矛盾。下面我們就來(lái)做游戲吧。

出示準(zhǔn)備好的規(guī)則：“警察抓小偷”、捉迷藏、跳房子、編花籃……

小組討論玩哪種游戲，選出負(fù)責(zé)人，領(lǐng)取游戲規(guī)則。教師領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上一起按規(guī)則玩游戲。

（四）小結(jié)升華

師：同學(xué)們一定還沒(méi)玩夠。還有很多過(guò)去的游戲，如過(guò)電、打沙包、丟手絹等都很有趣，課余時(shí)間可以嘗試玩一玩，不懂規(guī)則可以問(wèn)老師。別忘了把你的體驗(yàn)感受寫下來(lái)，下節(jié)課我們相互交流好不好？

生：好。

師：游戲來(lái)源于生活，隨著時(shí)代的發(fā)展還會(huì)出現(xiàn)更多更有趣的游戲，今天我們玩的是爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的游戲，老師希望同學(xué)們能創(chuàng)編出更有趣的游戲。

第二課時(shí)

（一）情境導(dǎo)入

師：上節(jié)課，每個(gè)小組同學(xué)都玩了一兩種爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的游戲。每個(gè)同學(xué)都有不同的體會(huì)和收獲。想一想，你還想了解哪些有關(guān)過(guò)去游戲方面的問(wèn)題？

（二）提出問(wèn)題生：我想知道過(guò)去的游戲有哪些特點(diǎn)？

生：我想知道為什么那時(shí)的兒童喜歡玩這些游戲呢？生：我想知道哪些游戲現(xiàn)在不玩了？為什么？

生：我想知道哪些游戲我們今天還在玩？為什么？

師：同學(xué)們提出的這些問(wèn)題都很好，下面同學(xué)們就這幾個(gè)問(wèn)題探討一下，說(shuō)說(shuō)你們的看法。

（三）探討交流學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行全班交流。

生：過(guò)去的游戲很多都是在室外進(jìn)行的，不需要專門的用具和場(chǎng)所。因此，不需要花錢，像陀螺，都是自己做的。

生：很多游戲是幾個(gè)人玩的，需要大家互相配合。

生：很多游戲需要身體運(yùn)動(dòng)，像跑和跳，可以鍛煉身體。

師：為什么那時(shí)的兒童喜歡玩這些游戲呢？

生：以前生活水平不高，家里住的地方小，室外活動(dòng)的空間大，所以那時(shí)候的孩子喜歡玩這些游戲。

生：還有，那時(shí)候家里比較窮，大多數(shù)人家沒(méi)有多余的錢給孩子買玩具。

生：還有，那時(shí)候沒(méi)有電視，書也比較少。所以，他們只能玩一些游戲來(lái)充實(shí)他們的生活。

生：那時(shí)候小朋友還不太注意衛(wèi)生，打片子會(huì)把手弄臟，所以我們現(xiàn)在都不玩了。

生：抓骨子兒也不衛(wèi)生，還有彈玻璃球也會(huì)把手弄臟；騎“大馬”不安全，所以現(xiàn)在也不玩了。

師：你說(shuō)得很好，我們游戲時(shí)應(yīng)該注意衛(wèi)生，還要注意安全，多玩一些有益身心健康的游戲。哪些游戲我們現(xiàn)在還玩呢

生：像跳皮筋、追人、冰棍化了、打陀螺、過(guò)電、丟手絹等，我們現(xiàn)在仍在玩?，F(xiàn)在的陀螺一般都是買的，五顏六色，很好看。

生：我現(xiàn)在最愛(ài)玩球的游戲，像拍球、投球和墊球，還可以進(jìn)行搶球、傳球的游戲，不但鍛煉身體，還能鍛煉反應(yīng)能力呢。

生：我現(xiàn)在最愛(ài)玩賽車游戲，幾個(gè)人玩都行，找一個(gè)僻靜的地方，放上跑道就可以了。

生：丟沙包、踢毽子、跳房子，這些游戲我們還在玩。

師：同學(xué)們，不同時(shí)代有不同的游戲。游戲的變化告訴我們什么呢？

生：游戲的用具越來(lái)越多，花樣也越來(lái)越多，說(shuō)明我們的生活水平提高了。

生：說(shuō)明我們的創(chuàng)造能力增強(qiáng)了。

生：游戲隨著人們生活的變化而變化，這說(shuō)明我們的社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好。不但知道了游戲的特點(diǎn)、規(guī)則，而且還弄清了游戲的變化發(fā)展是社會(huì)變化發(fā)展、人們生活水平提高了的道理。希望你們以后要常玩游戲，并能創(chuàng)造出新的游戲。

師：通過(guò)上節(jié)課玩游戲和這節(jié)課的討論，同學(xué)們一定有很多話要說(shuō)，就請(qǐng)你們拿起筆，寫寫自己的體會(huì)吧。

（四）課堂作業(yè)

學(xué)生寫體會(huì)，可以輕聲交流，教師巡視指導(dǎo)。

（五）總結(jié)提高

師：剛才，老師看到同學(xué)們寫得都很認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)能把自己的體會(huì)讀給大家聽一聽？

學(xué)生讀體會(huì)，師生點(diǎn)評(píng)。

師：同學(xué)們，健康活潑的游戲會(huì)給我們的童年生活增添歡樂(lè)，有益于我們身心的健康發(fā)展。和小伙伴們一起玩游戲，多一些交流，會(huì)使我們體驗(yàn)到伙伴之間的友誼。請(qǐng)同學(xué)們把自己的體會(huì)帶回家，讀給家長(zhǎng)聽一聽，并讓家長(zhǎng)寫上意見，好嗎？

生：好

〖反思

學(xué)生都喜歡玩游戲。“警察抓小偷”、編花籃、抓骨子兒等，都是學(xué)生感興趣的游戲。每一個(gè)學(xué)生都能積極參與，課堂氣氛非常活躍。第一課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖基本是著眼于學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，學(xué)生在游戲中體驗(yàn)著快樂(lè)，并理解著游戲的教育意義，感受著游戲的變化是社會(huì)生活的變化帶來(lái)的，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過(guò)程中，懂得在游戲的過(guò)程中要遵守規(guī)則，互相配合，互相諒解。同時(shí)，各種各樣的游戲又加深了學(xué)生之間的友情。在教學(xué)中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉悅、寬松的氣氛中進(jìn)行嘗試、體驗(yàn)與交流。

第二課時(shí)設(shè)計(jì)為討論、交流課，通過(guò)討論、交流，學(xué)生了解了過(guò)去游戲的特點(diǎn)，比較過(guò)去和現(xiàn)在的游戲的異同，從活動(dòng)中領(lǐng)悟到游戲給兒童帶來(lái)的歡樂(lè)及游戲所反應(yīng)出的人民生活水平的發(fā)展變化。學(xué)生體會(huì)到游戲能有益于身心健康發(fā)展，加深同學(xué)之間的友誼，增進(jìn)合作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造新游戲的積極性。在課后，我設(shè)計(jì)讓家長(zhǎng)參與提建議，目的也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新積極性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這樣不僅順利地完成了本課題的學(xué)習(xí)任務(wù)，還使課堂的學(xué)習(xí)延伸到了課外。

〖評(píng)析

張述波老師執(zhí)教的《過(guò)去的游戲真有趣》第一課時(shí)，依據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，在讓學(xué)生調(diào)查長(zhǎng)輩們孩提時(shí)代都玩過(guò)哪些游戲的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用教科書，組織學(xué)生做過(guò)去兒童生活中常見的“警察抓小偷”、編花籃、抓骨子兒等傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)去的游戲給兒童們帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)感悟到不管做什么游戲，同學(xué)之間必須配合默契，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，游戲才能夠順利地進(jìn)行下去。在此基礎(chǔ)上，教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透合作玩游戲有益于兒童相互交流，有助于團(tuán)結(jié)。教師按照《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，引導(dǎo)學(xué)生在游戲出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要互相禮讓。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，促進(jìn)他們?nèi)烁窈椭C、完善地發(fā)展。

在課堂教學(xué)中，教師注重了本地課程資源的開發(fā)和利用，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)去傳統(tǒng)的游戲，在游戲中感悟游戲的快樂(lè)和游戲必須遵守規(guī)則的道理。要注意的是，教師在課前必須充分調(diào)查，對(duì)過(guò)去的游戲進(jìn)行篩選把關(guān)，去掉那些影響學(xué)生身心健康、遠(yuǎn)離兒童生活的游戲。教師只有選擇傳統(tǒng)的有教育意義的、為現(xiàn)代兒童所喜聞樂(lè)見的游戲，用于課堂教學(xué)，才能引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在游戲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。

第二課時(shí)，教師能把學(xué)生在第一課時(shí)的游戲中的體驗(yàn)與感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)討論今昔游戲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生由表及里逐漸認(rèn)識(shí)到：游戲不斷變化，反映出家鄉(xiāng)人民生活水平隨著黨的富民政策在逐年提高。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生，把今昔游戲的變化同家鄉(xiāng)人民的生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了品德與社會(huì)課把學(xué)生生活和社會(huì)生活的聯(lián)系起來(lái)，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容同豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)的要求。

在課堂教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有些過(guò)去的游戲現(xiàn)在不玩了。目的是讓學(xué)生知道游戲的不斷變化發(fā)展，是時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，人民生活在提高的道理。但是，教師引導(dǎo)學(xué)生形成這些理性認(rèn)識(shí)的教學(xué)過(guò)程還略顯得簡(jiǎn)單了一些，在實(shí)際操作上應(yīng)該是漸進(jìn)性的、不斷深化的，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)德育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

有趣的游戲教案 篇2

作者：朱益

**：《中國(guó)信息技術(shù)教育》2015年第12期

學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技能及較好的信息技術(shù)基礎(chǔ)及素養(yǎng)，并具備了一定的邏輯分析、判斷能力和抽象思維能力，獨(dú)立意識(shí)和**感逐步增強(qiáng)。通過(guò)五年級(jí)對(duì)logo語(yǔ)言基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)“程序設(shè)計(jì)”這一概念已經(jīng)具有感性而模糊的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)對(duì)“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，他們也掌握了較好的電腦繪畫基本功，使得知識(shí)的遷移與轉(zhuǎn)換成為可能。通過(guò)前一階段的刮擦1

4的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了scratch編程的基本方法，并能根據(jù)自己的想法創(chuàng)作多樣的scratch益智游戲。這一年齡段的孩子思維活躍，觀察和分析能力都有了質(zhì)的提升，在日常的創(chuàng)編中體驗(yàn)到scratch賦予的無(wú)窮的想象力和空間，他們也從中體會(huì)到了無(wú)限的創(chuàng)作樂(lè)趣。

教材分析

《有趣的體感游戲——攝像頭》是基于scratch2.0新增的視覺(jué)感知技術(shù)而開發(fā)的一課教學(xué)內(nèi)容，屬于scratch2.0新增的體感模塊。

它所需的設(shè)備只是普通的攝像頭，因而在實(shí)現(xiàn)**判斷的精確度上就有所欠缺，但還是比較容易掌握的，特別適用于小學(xué)生或初學(xué)者的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?；谶@些情況，本課將教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：一是利用物體在攝像頭前對(duì)角色或舞臺(tái)的移動(dòng)速度變化值來(lái)觸發(fā)相應(yīng)交互；另一種是利用攝像機(jī)前色塊的圖像顏色來(lái)觸發(fā)相應(yīng)的交互。

其中，很難在腳本中選擇合適的相機(jī)體感模式來(lái)觸發(fā)相應(yīng)的交互。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：理解攝像頭的作用，掌握和運(yùn)用物體在攝像頭前對(duì)角色或舞臺(tái)的移動(dòng)速度變化值，而觸發(fā)相應(yīng)交互。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)兩腳本的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)scratch2.0中新的**感知功能模塊，體驗(yàn)**感知帶來(lái)不同尋常的體感樂(lè)趣。

能運(yùn)用**感知的特殊光感作用，選擇更適宜的腳本方式，實(shí)現(xiàn)豐富多彩的體感游戲?qū)嵗?，并將其運(yùn)用至實(shí)際生活中，如紅外線光控樓道燈、紅外線光控自動(dòng)門等。

有趣的游戲教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂(lè)游戲，發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

你們想一想，我們?cè)趺磥?lái)玩呼啦圈呢？

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂(lè)用呼啦圈做游戲好嗎？

音樂(lè)響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂(lè)小廣場(chǎng)站好。

1、拋圈：幼兒分兩排在快樂(lè)小廣場(chǎng)站好，聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，用力向上拋圈，然后接住。

3、跳圈：聽音樂(lè)將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈，直到音樂(lè)停止。

4、套圈：聽音樂(lè)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。

5、開火車：《火車開》音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛

8、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。

9、坐花轎：音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。

10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走，音樂(lè)聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。

結(jié)束部分:

今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽著音樂(lè)離開快樂(lè)小廣場(chǎng)吧！

有趣的游戲教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂(lè)。

2.能根據(jù)動(dòng)物的外形特征，用手來(lái)創(chuàng)編手影動(dòng)作。

3.在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大手電筒一個(gè)，小手電筒20個(gè)，投影儀一個(gè)，四個(gè)黑板。

2.ppT(一)各種動(dòng)物(小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子)影子。

3.ppT(二)手影動(dòng)作圖片、音樂(lè)《森林狂想曲》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。

(1)(師)今天，何老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)了，老師說(shuō)小手小手變變變，變只小狗汪汪汪。小手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛。

(2)提問(wèn)：剛才何老師變出了什么

2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。

(1)幼兒兩兩進(jìn)行組合。(師)請(qǐng)小朋友去拿一個(gè)手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢!

(2)幼兒自由做手影游戲，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題教師進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

3.幼兒大膽交流自己的手影作品。

(1)提問(wèn)：小朋友會(huì)變魔術(shù)了嗎

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的手影作品。

(3)鼓勵(lì)幼兒的大膽想像。

4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動(dòng)作。

(1)教師逐個(gè)播放ppT，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。

提問(wèn)：這是誰(shuí)的影子啊

(2)你們能用手影變出它嗎

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

5.幼兒欣賞正確的手影動(dòng)作圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動(dòng)物特征的手影動(dòng)作。

(師)剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動(dòng)物，接下來(lái)，請(qǐng)欣賞一下老師自己變出來(lái)的小動(dòng)物吧，我們的小手也動(dòng)起來(lái)吧。

6.游戲：《森林狂想曲》結(jié)束活動(dòng)。

(1)(師)今天的手影游戲好玩嗎

(2)幼兒邊聽音樂(lè)邊做手影動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

有趣的游戲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法

2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后

3、能夠聽口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種樹葉若干。

2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身游戲

1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。

今天我請(qǐng)來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客，(教案出自：教案網(wǎng))請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說(shuō)的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來(lái)玩游戲比比誰(shuí)的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?

幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的大就落下來(lái)快，小的就飄啊飄落下來(lái)慢。

二、樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、今天樹葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的，(教案出自：教案網(wǎng))他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加，你們?cè)敢鈪⒓訂?

2、說(shuō)游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三、誰(shuí)是葉子王?

1、說(shuō)規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動(dòng)結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。

有趣的游戲教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

作為梯子器械自身來(lái)講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái)，使其發(fā)生成績(jī)感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

活動(dòng)反思

體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來(lái)作為體育器械。孩子們從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

有趣的游戲教案 篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

利用幼兒喜歡水，對(duì)水的好奇心，為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1引導(dǎo)兒童使用各種材料在水中玩耍，感知不同物體的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)兒童觀察、比較、歸納的能力。

2讓孩子感受到發(fā)現(xiàn)水的樂(lè)趣，并有一個(gè)愉快的情感體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5通過(guò)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)玩游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知不同物體的沉與浮現(xiàn)象

活動(dòng)準(zhǔn)備

1老師、孩子和家長(zhǎng)收集玩水的材料：塑料制品：水果瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：

積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、縐紙、報(bào)紙、紙盒等；泡沫制品及小石塊、卵石、小鐵塊等。并讓孩子們用塑料袋把材料打包、標(biāo)記，放進(jìn)玩具柜里。

2活動(dòng)前，檢查游泳池的安全衛(wèi)生。池底有無(wú)異物，池水是否干凈，池水高度是否合適。

活動(dòng)過(guò)程

1、感覺(jué)游戲。

鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒剡呁妫?。引?dǎo)孩子看水中的小腳或涼鞋；試試用雙手捧水；體驗(yàn)手掌平放在水中，手指伸入水中的不同感覺(jué)；體驗(yàn)水中走路的感受。幫助孩子回憶和再現(xiàn)他們過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，例如：

你可以看到水里的小腳，因?yàn)樗峭该骱蜔o(wú)色的。你手上的水暫時(shí)不見了，因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺(jué)游戲。

請(qǐng)把塑料袋里的材料逐一放入水中。讓孩子們聽并比較不同材料進(jìn)入水中的聲音；再試一次，聽并比較不同材料從高處和低處拋入水中的聲音。經(jīng)過(guò)反復(fù)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，孩子們互相討論，得出結(jié)論：1

從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓孩子們閉上眼睛想象：夏日暴雨和秋雨（細(xì)雨）在水中的不同聲音；回憶的故事《咕咚來(lái)了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。

3、觀察、比較、歸納游戲。

觀察不同物料在水中的漲落；比較材料的輕、重、厚、薄；感知物料的輕、重、厚、薄與下沉、漂浮的關(guān)系；歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。

4、觸覺(jué)游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

請(qǐng)將水中所有的材料用塑料袋收集起來(lái)，以免水中有雜物。開展兒童環(huán)保教育，保護(hù)水資源。

注：以上每一個(gè)游戲都允許孩子們充分討論、交流和合作。例如互相提供材料和交換新發(fā)現(xiàn)。為了提高孩子的溝通能力，體會(huì)分享的快樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)的驚喜和樂(lè)趣。

教學(xué)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想?！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)：

1、 兒童的學(xué)習(xí)是幼興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)的。孩子們對(duì)玩水感興趣，所以他們會(huì)積極參與，積極探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)取得成功的同時(shí)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是感性的，具體的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀來(lái)幫助思維。因此，給孩子們提供操作的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的各種感觀共同參與就顯得尤為重要。

3、 正是由于個(gè)體差異，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。兒童與兒童之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式使兒童愿意接受。同時(shí)，交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了發(fā)展。

幼兒園趣味親子游戲 推小車

游戲意圖：

在孩子的幼兒園生活中，有一個(gè)最受孩子喜歡的內(nèi)容，那就是進(jìn)行趣味的親子游戲，因?yàn)椋谶@些游戲過(guò)程中，孩子喜歡的家長(zhǎng)也會(huì)積極參與。

游戲準(zhǔn)備：

塑料小推車、紙團(tuán)

游戲過(guò)程：

1.家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組，并且，給自己的小組選擇一個(gè)小推車。

2.游戲準(zhǔn)備過(guò)程中，由家長(zhǎng)和寶寶將準(zhǔn)備好的小紙團(tuán)，均勻地布置在地面上。

3.游戲開始之前，家長(zhǎng)站到場(chǎng)地的另一邊，讓寶寶推著小車，到場(chǎng)地的另一面。

4.哨聲響起，寶寶們開始推著小車撿垃圾，在撿垃圾的過(guò)程中，朝著家長(zhǎng)所在的方向前進(jìn)。

5.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，寶寶推著小車趕到家長(zhǎng)的身邊，并且，將自己撿到的垃圾，讓家長(zhǎng)清點(diǎn)一下。

6.撿到垃圾最多的小組獲得勝利。

溫馨提示：

這個(gè)親子游戲，可以很好地鍛煉孩子的體力，以及身體和動(dòng)作的靈活性，對(duì)于孩子來(lái)講，是一個(gè)不錯(cuò)的游戲。

兩款有趣的室內(nèi)親子游戲

好不容易每天可以和寶寶在一起，家長(zhǎng)可以在家里和寶寶做親子游戲哦！

彎彎腰撿東西

游戲目的：訓(xùn)練寶寶彎腰，促進(jìn)寶寶腰部肌肉的發(fā)育。

游戲步驟：

1.讓寶寶站立，背靠媽媽。

2.媽媽左右手臂分別抱住寶寶的腹部和膝蓋部位。

3.在寶寶前方30cm的地面上放一個(gè)彩色玩具，帶領(lǐng)寶寶彎腰去撿。

游戲互動(dòng)：寶寶看到彩色的玩具，他會(huì)主動(dòng)去撿，這個(gè)時(shí)候大人扶住寶寶，讓寶寶可以順利彎下腰撿起玩具。寶寶在彎下腰的時(shí)候，大人要?jiǎng)幼鬏p柔地隨著寶寶運(yùn)動(dòng)，不要讓寶寶長(zhǎng)時(shí)間處于彎腰狀態(tài)，這樣容易腦充血。

溫馨提示：注意盡量讓寶寶前傾，膝蓋適當(dāng)給一點(diǎn)力讓他直立。寶寶會(huì)因?yàn)閾斓酵婢叨吲d，媽媽要及時(shí)鼓勵(lì)寶寶，夸寶寶做得好。

媽媽須知：5個(gè)月的寶寶，最喜歡不厭其煩地重復(fù)某一個(gè)動(dòng)作，經(jīng)常故意把手中的東西扔到地上，撿起來(lái)又扔，可反復(fù)20多次。也常常會(huì)把一件物品拉到身邊，推開，再拉回，這是寶寶在顯示他的能力。

寶寶單手敲一敲

游戲目的：敲擊能鍛煉寶寶手部的運(yùn)動(dòng)能力，也培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲步驟：

1.讓寶寶背靠媽媽胸部坐著，在寶寶面前放一個(gè)小平鼓。

2.媽媽敲幾下小鼓，示范給寶寶看。

3.給寶寶一根小鼓棒，媽媽握住寶寶的小手進(jìn)行敲擊，然后讓寶寶自己拿著鼓棒敲擊。

游戲互動(dòng)：寶寶不會(huì)時(shí)，母親可先示范，并握住寶寶的手去敲，慢慢地寶寶就會(huì)模仿。媽媽每次示范時(shí)，可以敲擊出不同的節(jié)奏，吸引寶寶的注意力。寶寶很快就會(huì)模仿。他會(huì)拿起小棒然后用力敲擊小鼓。

溫馨提示：5個(gè)月的寶寶一般能學(xué)會(huì)單手敲擊。注意讓寶寶循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，這樣寶寶才會(huì)對(duì)游戲感興趣。也可以換小玩具琴讓寶寶敲。

媽媽須知：5個(gè)月的寶寶會(huì)用一只手夠自己想要的玩具，并能抓住玩具。但準(zhǔn)確度還不行，往往一個(gè)動(dòng)作需要反復(fù)好幾次。

幼兒有趣游戲教案

這篇文章主要介紹了一下與“幼兒有趣游戲教案”相關(guān)的事宜，感謝您花時(shí)間閱讀本文。通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。寫好教案，才能營(yíng)造完整課堂教學(xué)。

幼兒有趣游戲教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

很多幼兒對(duì)于上課這件事情都不是特別喜歡，他們只喜歡玩，玩各種各樣的游戲，注意力不會(huì)集中在課堂上，所以，教師們要讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對(duì)上課感興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)跳，跑。

2、鍛煉幼兒思維能力。

3、養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

開發(fā)幼兒的思維能力，練習(xí)跳、跑能力，了解團(tuán)隊(duì)合作的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

口袋。

活動(dòng)過(guò)程

1、 一 聽音樂(lè)《健康操》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。

教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏帶幼兒進(jìn)行一些模仿動(dòng)作動(dòng)動(dòng)手和腳，跳著進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師讓每一位幼兒拿起一個(gè)口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發(fā)幼兒的思維能力。

2、 二鼓勵(lì)幼兒探索口袋的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與的積極性。

老師提問(wèn)：口袋可以怎么玩?請(qǐng)幼兒示范(可以踢著玩、可以扔著玩，還可以和小朋友互相扔著玩，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等)，其它幼兒照著樣子玩一玩。

老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請(qǐng)幼兒一起玩。小朋友們學(xué)的真快，現(xiàn)在。跟老師一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧

3、游戲： 接龍比賽

首先老師要說(shuō)的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團(tuán)結(jié)合作，共同努力。

老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動(dòng)作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時(shí)雙手前后擺動(dòng)，用腳把口袋扔出去，一個(gè)同學(xué)做完后，下一個(gè)同學(xué)接著扔，看哪一個(gè)隊(duì)最后把口袋扔的最遠(yuǎn)哪個(gè)隊(duì)就是勝利的。老師給贏的一隊(duì)小粘貼表示獎(jiǎng)勵(lì)。輸?shù)囊魂?duì)也要口頭鼓勵(lì)。

4、活動(dòng)延伸：

老師問(wèn)：今天的游戲好玩嗎?讓幼兒回去想一想口袋還會(huì)有什么好玩的玩法，想到了來(lái)告訴老師，我們下次再一起玩。

5、游戲結(jié)束：

音樂(lè)(小火車開了)起帶著幼兒在音樂(lè)中跳著舞，結(jié)束游戲。

幼兒有趣游戲教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳躍，保持身體平衡，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。

3、形成善于與同伴合作、勇敢接受挑戰(zhàn)的質(zhì)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn):接觸過(guò)拼盤，有一定的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì):

1、30厘米見方的泡沫板人手一張(三種顏色)。

2、郊游音樂(lè)和網(wǎng)站配置。

活動(dòng)組織:

一、引進(jìn)郊游場(chǎng)景，喚醒身體各部分功能。

引導(dǎo)幼兒熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)幼兒踝、膝、腰等關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備以下活動(dòng)。

二、探索和體驗(yàn)拼盤的不同游戲方法，學(xué)面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單板游戲，在此基礎(chǔ)上教師提高幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)各種跳躍方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)場(chǎng)向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼盤，練習(xí)向前雙腳并攏側(cè)身跳躍，敢于跳過(guò)30厘米高的拼盤。

三、放松和整理。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

活動(dòng)評(píng)估:

初步理解滾動(dòng)車的玩法，體驗(yàn)滾動(dòng)車游戲的喜悅，給拼盤留下懸念。

這場(chǎng)精彩的活動(dòng)都來(lái)源于幼兒的`生活，回歸幼兒的生活。圖形家庭來(lái)自老師的有心人。老師看到的《東洋娃娃》的小書，老師巧妙地利用圖形，激發(fā)孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，本課強(qiáng)調(diào)了感情和興趣這個(gè)詞，巧妙地將無(wú)聊的數(shù)學(xué)巧妙地融入圖畫書教育中，讓小班的孩子在感受家庭幸福的同時(shí)，提高了想象和表現(xiàn)的能力。

幼兒有趣游戲教案 篇3

活動(dòng)內(nèi)容：有趣的報(bào)紙游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生一起到戶外，在音樂(lè)的伴奏下做熱身操。

二、

1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、教師出示報(bào)紙，幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙，探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開，貼在身上快走，報(bào)紙不掉下來(lái)，要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙，幼兒觀看。

1、幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作，老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。

2、集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線。

2、幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

五、運(yùn)球游戲。

1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則：將報(bào)紙攤開，兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊，將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上，要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。

2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

六、做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。

幼兒有趣游戲教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了"靈巧的身體"系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱人手一個(gè)（高度不同）音樂(lè)（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動(dòng)工具）………醫(yī)院

四、活動(dòng)形式：小組個(gè)別

五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

（二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。"教師神秘的語(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開動(dòng)汽車。

幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

2）師："現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"

以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

師："剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們?cè)傧胂?，還能怎樣玩呢？你們?cè)囋嚳窗桑?

教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

（三）、游戲競(jìng)技《送水果》

師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。

集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。

（3）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

（四）、結(jié)束部分：

播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒有趣游戲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

2、活動(dòng)身體練習(xí)。

聽教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰(shuí)的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分。

教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

幼兒有趣游戲教案 篇6

游戲目的：

訓(xùn)練寶寶認(rèn)識(shí)物體永恒的概念。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備兩塊大一點(diǎn)的積木、一個(gè)紙板和一輛小汽車。

2、先用積木和紙板建成一座橋，媽媽抱著寶寶坐在橋邊。

3、媽媽把小汽車從橋下開過(guò)去，再開過(guò)來(lái)。一邊開，一邊告訴寶寶：“車車過(guò)橋洞了，看不見嘍……又出來(lái)嘍……”

4、讓寶寶去拿開紙板，看車子在兩個(gè)積木中穿行。

5、媽媽再架好橋，讓寶寶自己開動(dòng)小汽車過(guò)橋洞。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)嬰兒第一次玩這種游戲，會(huì)很興奮。看到汽車不見了，就想拆掉小橋去看汽車。大人要趕在寶寶沒(méi)有拆橋時(shí)，讓汽車出來(lái)。寶寶很喜歡這種神秘的游戲，大人可以在寶寶高興的時(shí)候，讓寶寶自己玩一次。寶寶的穩(wěn)定性還不是很好，大人不可心急，要慢慢鼓勵(lì)寶寶，這樣寶寶才能把游戲完成。

媽媽須知：

通過(guò)感官刺激游戲，寶寶的身心和大腦都能得到鍛煉，這正是游戲的功用。無(wú)論在哪一時(shí)期，最重要的是讓寶寶通過(guò)玩玩具通過(guò)游戲去感覺(jué)，鍛煉身體、心理感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個(gè)性、創(chuàng)造力、想象力，提高智力。

溫馨提示：

注意寶寶的情緒變化，如果寶寶不高興，可以將汽車藏在積木下面，然后讓寶寶找出汽車，給寶寶贊美和表?yè)P(yáng)，使寶寶產(chǎn)生興趣。

小提示：

寶寶與媽媽做游戲時(shí)不要打斷孩子的注意力，讓寶寶在游戲中專注效果會(huì)更好。

幼兒有趣游戲教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè)帶，貼地彩紙。

場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。

3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲"營(yíng)救小動(dòng)物"。

6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。

7、結(jié)束：教師以"送小動(dòng)物回家"為由，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。

幼兒有趣游戲教案 篇8

“喂，您好!我是陳老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?！澳?您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎?”好的，歡迎您?！霸僖姟?。

【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒自制的電話

【活動(dòng)過(guò)程】

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話?！拔?，您好!我是陳老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎?”：好的，歡迎您。“再見”。

(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的)，用于測(cè)量的尺子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺(jué)?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來(lái)了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過(guò)程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測(cè)量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

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幼兒有趣游戲教案 篇9

［游戲目的］

1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。

2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。

［游戲玩法］

1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。

2、將跳繩雙起來(lái)，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當(dāng)小車。

3、趕起小車來(lái)，兩名幼兒自由跑動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會(huì)兒，游戲結(jié)束。

［游戲目的］

1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。

2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。

［游戲玩法］

1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來(lái)，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一個(gè)格子中，聽到老師說(shuō)：“開始”后，一起向前跳。這樣，循環(huán)跳起來(lái)。

4、幼兒跳一會(huì)兒后，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲。

［游戲目的］

1、培養(yǎng)幼兒聽口令走、跑交替的能力。

2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。

［游戲玩法］

1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處起來(lái)，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一端，聽到老師說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了”后，一起拿起跳繩的把兒走起來(lái)，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。“風(fēng)變大了”，幼兒跑起來(lái)，風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來(lái)?！帮L(fēng)停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動(dòng)。

4、游戲重復(fù)進(jìn)行多次。

5、游戲結(jié)束。

幼兒有趣游戲教案 篇10

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，能跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂(lè)感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。

游戲一：有趣的小動(dòng)物游戲功能：

聽音樂(lè)找動(dòng)物，并模仿其聲音和動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、家長(zhǎng)唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。

3、找到后，家長(zhǎng)和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。

游戲二：大貓和小貓游戲功能：

1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。

2、感受親子游戲的快樂(lè)。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動(dòng)作。

3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí)，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來(lái)。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

提示：

1、媽媽和孩子可交換角色。

2、家庭其他成員可共同參與游戲。

附動(dòng)作:

○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動(dòng)。

○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動(dòng)。

○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時(shí)往外拉，似摸胡子狀。

游戲三：咿呀擺擺游戲功能：

1、能聽著音樂(lè)進(jìn)行表演。

2、發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

提示：

可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

游戲四：小兔乖乖游戲功能：

訓(xùn)練孩子的聽辨力。

游戲準(zhǔn)備：

圍巾或長(zhǎng)毛巾，一張椅子，音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程：

1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

2、聽到歡快的音樂(lè)，媽媽和孩子學(xué)兔跳。

3、爸爸邊哼音樂(lè)邊夾著尾巴（用圍巾或長(zhǎng)毛巾裝飾）走出來(lái)，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

提示：

游戲五：小貓咪游戲功能：

能聽著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

游戲準(zhǔn)備：

用小布?jí)K折成的老鼠若干，音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程：

1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

2、媽媽和孩子聽著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

3、音樂(lè)停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰(shuí)抓得多誰(shuí)就贏了。

游戲六：哈巴狗游戲功能：

培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動(dòng)作的敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

游戲過(guò)程：

1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

3、唱完歌曲后，誰(shuí)先坐在椅子上誰(shuí)就贏，拿一粒糖果作獎(jiǎng)勵(lì)（表示吃到了肉骨頭）。

幼兒有趣游戲教案 篇11

有趣的感官游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、促進(jìn)聽覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)的發(fā)展。

3、通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步了解各種器官的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

百寶箱一個(gè)，鈴鼓、大鼓、小鼓等其他樂(lè)器，蘋果、醬油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣調(diào)味料，礦泉水瓶、皮球、杯子。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)搿?/strong>