質(zhì)量檢測報告

質(zhì)量檢測報告。

編輯為您搜羅了“質(zhì)量檢測報告”的相關(guān)資訊下面是詳細介紹，在我們的網(wǎng)站上您可以獲得更多信息。古人曾說，理論是實踐的眼睛，在平時的學(xué)習(xí)和工作中。我們都需要寫報告，寫報告時，我們要確定好各類報告的模板。

質(zhì)量檢測報告【篇1】

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師的支持下，讓我有了這次實習(xí)的機會，這次實習(xí)也是我們第一次綜合實習(xí)，實習(xí)對我是一個鍛煉的好機會，它也將全面檢查我各個方面的能力，也檢驗我能否將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中去。緊張的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個星期里也有不少的收獲，通過兩個星期的學(xué)習(xí)實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識，各方面都有所提高。

首先，學(xué)校指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們到實習(xí)的工作單位---湖北省糧油食品質(zhì)量檢測站。湖北省糧油食品質(zhì)量檢測站主要承擔(dān)授權(quán)產(chǎn)品的食品質(zhì)量安全市場準入的發(fā)證檢驗，委托檢驗以及社會各界的委托檢驗和新產(chǎn)品的開發(fā)檢驗，打擊不法分子以次充優(yōu)，參雜造假行為，保護消費者的合法權(quán)益，也利用節(jié)假日的時間開展“放心糧油”的活動，讓消費者吃得放心，他們擁有豐富的檢測經(jīng)驗和完善的儀器設(shè)備，以保證糧油食品質(zhì)量安全為目標(biāo)。

剛到那里，我們被指認為跟著一個實習(xí)單位老師---劉堅，跟在老師后面，我有種完全不得要領(lǐng)的感覺，不知道自己能做些什么，不過在老師的認真指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的稱量及移液管的使用，并且仔細閱讀該做的工作，就這樣我對實驗有了大概的了解，首先我們做的是糧食中有機磷農(nóng)藥殘留量的測定。樣品有稻谷、玉米、小麥（樣品必須低溫保存），稱量時（樣品應(yīng)常溫），應(yīng)首先把天平擦干凈，避免干擾，在稱樣前，要將樣品充分混勻，為了防止風(fēng)的吹動而影響稱量，在稱量前需關(guān)上門，準確稱取10.00g試樣置于100ml具塞三角瓶，并及時標(biāo)記，由于試樣過多，試樣稱完后需要做好記號便于區(qū)分試樣，同時也應(yīng)準確稱取0.5g中性氧化鋁于錐形瓶中（中性氧化鋁應(yīng)儲存于干燥器內(nèi)備用），另外玉米、小麥樣品還需要加0.2g活性炭，然后再把錐形瓶拿到通風(fēng)櫥里加二氯甲烷（二氯甲烷易揮發(fā)有毒),而加入的二氯甲烷必須用重蒸過的二氯甲烷，每天到的第一件事就是重蒸二氯甲烷，用移液管準確的吸取20ml二氯甲烷于錐形瓶中，在蓋瓶塞時，應(yīng)防止二氯甲烷揮發(fā)而使瓶塞沖去摔碎，加完后放到平震蕩器中振蕩30分鐘，振蕩速度以100轉(zhuǎn)/分左右為宜，在使用振蕩器時，老師教會了我們?nèi)绾卧O(shè)置、使用振蕩器，振蕩完畢后，需要過濾，過濾時最好使用試管架便于小試管的放置，小試管應(yīng)選用具有刻度并帶蓋的小試管（有機磷測定使用的小試管需用丙酮潤洗且所有的實驗器具需在干燥的情況下使用），濾紙應(yīng)用多折中速定性濾紙過濾，且開始的3--5滴濾液應(yīng)棄去，然后收集濾液5ml，濾液收集后需濃縮（小試管蓋可蓋也可不蓋），利用氮氣濃縮時，應(yīng)注意防止每支試管濃縮速度不一致少于0.5ml,若不足0.5ml應(yīng)用二氯甲烷準確定容到0.5ml,濃縮后就送到氣相色譜儀檢測（由于氣相色譜儀器非常昂貴，檢測時是由指導(dǎo)老師親自檢測）。結(jié)果計算：x=cv/m，x-樣品的農(nóng)藥殘留量，mg/kg，c-由峰高或峰面積從標(biāo)準曲線上查上的樣品溶液中的農(nóng)藥濃度ug/ml，v-樣品溶液的體積ml，m-樣品的稱樣量g，樣品測定峰高或峰面積，與標(biāo)準比較定容。

試劑的儲存：樣品前處理：①樣品經(jīng)粉碎機粉碎，合并篩上，篩下部分，混均后供分析。②中性氧化鋁：在550℃灼燒4h，用前于130℃復(fù)烘5h,加5%水脫活，儲存于干燥器內(nèi)備用。③活性炭：層析用20--40目，將活性炭放入濃鹽酸中，加熱煮沸1h，用蒸餾水洗至中性，烘干后，放入帶蓋瓷皿內(nèi)，蓋上皿蓋，在550℃灼燒2h，用前在105℃烘烤4h,儲存于干燥器內(nèi)備用。④丙酮：向丙酮中逐次加入少量高錳酸鉀進行回流，直至紫色不褪為止，然后蒸餾，收集沸程為55--57℃的餾分，置于棕色瓶中密閉保存。④二氯甲烷：一般二氯甲烷可以直接重蒸餾，收集沸程為39--41℃的餾分（為了除去雜質(zhì)）置于棕色瓶中避光保存。⑥石油醚：石油醚直接蒸餾，收集沸程30--60℃的餾分（為了除去雜質(zhì)）置于棕色瓶中避光保存。

做了4天有機磷農(nóng)藥殘留的測定后，指導(dǎo)老師就讓我們做有機氯農(nóng)藥殘留的檢測。樣品同樣也是稻谷、玉米、小麥，也應(yīng)準確稱取2.00g粉碎試樣于100ml具塞三角瓶中，然后在通風(fēng)櫥內(nèi)加入20ml石油醚，用移液管準確的吸取20ml的石油醚于錐形瓶中（也應(yīng)防止石油醚揮發(fā)而使瓶塞沖出去摔碎）然后置于振蕩器中振蕩30min，過濾時應(yīng)收集全部的濾液于濃縮瓶中（濾紙為多折快速定性濾紙），過濾后應(yīng)用約10ml的石油醚分次洗滌漏斗和濾紙并合并所有的濾液，然后進行濃縮，濃縮時，水溫應(yīng)在38--40℃之間，濃縮濾液不能蒸干，否則會導(dǎo)致回收產(chǎn)降低，然后定容（定容時，必須選用具有刻度并帶蓋的小試管），濃縮瓶轉(zhuǎn)移到小試管后還應(yīng)對濃縮瓶、漏斗進行洗滌（應(yīng)遵循少量多次）并對所有器具進行一一對應(yīng)標(biāo)記，濃縮定容到5ml后，最后進行檢測，結(jié)果計算：x=cv/m，x-樣品的農(nóng)藥殘留量mg/kg，c-由峰高或峰面積從標(biāo)準曲線上查上的樣品溶液中的農(nóng)藥濃度ug/ml，v-樣品溶液的體積ml，m-樣品的稱樣量g。

糧食中有機磷農(nóng)藥殘留量的測定方法和原理是綜合gb/t50009.20--XX食品中有機磷農(nóng)藥殘留量的測定（第二法）和gb/t5009.145--XX植物性食品中有機磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥多種殘留的測定方法，并作部分改動，檢驗流程：分樣→樣品粉碎→提取→凈化→濃縮→上機測定→結(jié)果計算。糧食中有機氯農(nóng)藥殘留量的測定方法是采用gb/t5009.19--xx第二法，氣相色譜分析采用毛細管色譜柱進行，原理是試樣中六六六、滴滴涕經(jīng)石油醚提取，濃硫酸磺化去雜后用氣相色譜法對不同異構(gòu)體和代謝物分別測定，與標(biāo)準比較定量，檢驗流程：分樣→樣品粉碎→提取→濃縮→凈化→上機測定→結(jié)果計算。

以上講了有機磷農(nóng)藥和有機氯農(nóng)藥殘留的測定，現(xiàn)在就來講講玻璃器皿的清洗與存放。過濾后就應(yīng)把器皿浸泡在洗滌液水中，便于洗去器皿的標(biāo)記。由于二氯甲烷、石油醚是易發(fā)揮，有毒氣體，在清洗玻璃器皿時應(yīng)帶上手套，先把玻璃器皿用洗液沖泡，然后再毛刷把玻璃器皿里外都洗刷干凈，再反復(fù)用自來水沖洗干凈徹底（為了防止洗滌液殘留而影響農(nóng)藥的檢測）。容量瓶洗干凈以后應(yīng)放在物架上晾干，以便再用（定容有機磷溶液的小試管應(yīng)用丙酮潤洗2--3次），所有玻璃器皿在用之前都應(yīng)該是干燥，冷卻。

指導(dǎo)老師還利用空余的時間給我們講了氣相色譜儀和液相色譜儀，也教我們怎么用，讓我知道了進樣時最好按照空氣--樣品--空氣進樣，氣相色譜儀沸點低，易氣化，例如aa、dha、脂肪酸的成分，氣相色譜和液相色譜可以從圖上分開來，氣相色譜的峰都比液相色譜高，氣相進樣液分分流與不分流進樣，分流進樣是打進去后色譜儀會自動給分開，不分流進樣是直接進入，氣象色譜儀一般以氮氣為載體，有fid（氫火焰例子檢測器），使用范圍為增白劑。fpd（火焰光度檢測器）只對p--s有信號，使用范圍有機磷農(nóng)藥的檢測。ecd（電子捕獲檢測器）。

上述就是我實習(xí)兩個星期以來所做的工作，通過這次實習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實精神，樹立了強烈的責(zé)任心，也牢固的掌握了一些專業(yè)知識，加固我們已學(xué)的理論知識和實驗技能，在提高專業(yè)知識的同時，也努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識并做到理論與實際相結(jié)合。在工作中我嚴格遵守廠紀廠規(guī)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化，為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)，改進不足，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求，努力把自己的工作做得更好！

質(zhì)量檢測報告【篇2】

一、卷面分析

我校實有人數(shù)245人，參考244人，送教學(xué)生1人未能參加考試。其中語文優(yōu)秀率60%，及格率90%，平均分78.1分，最高分100分，最低分5.25分；數(shù)學(xué)優(yōu)秀率57%，及格率81%，平均分76.5分，最高分100分，最低分9分；科學(xué)優(yōu)秀率35%，及格率69%，平均分67.9分，最高分94分，最低分13分；英語優(yōu)秀率66%，及格率91%，平均分86.2分，最高分100分，最低分44分。從數(shù)據(jù)看，學(xué)校整體情況不容樂觀，無論是學(xué)?？偝煽冞€是各班的成績都不太理想，好多科目的優(yōu)秀率、及格率和平均分都未達標(biāo)。

本次期中檢測試題除二年級填空題的第3小題和三年級選擇題的第4小題超出認知范圍，其它各科試題能依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材、貼近生活，涵蓋了所有應(yīng)該掌握的知識點，除三年級英語和五年級語文稍稍偏簡單，其它各科試題的難易程度適中，題目容量適中，題目形式多樣，體現(xiàn)了新穎性和靈活性，無偏題和怪題

從學(xué)生卷面看出：

1、學(xué)生不能把所學(xué)知識靈活運用到生活中；平時沒見過的題根本無從下手，只會死記硬背；

2、部編版教材要學(xué)生記的詞語太多，學(xué)生記不住，學(xué)生難學(xué)，教師難教，詞語積累的量少；

3、學(xué)生閱讀量太少，尤其是課外閱讀，不能很好的作答；

4、 “轉(zhuǎn)述句”對于中高年級是個難點，正確率較低；

5、學(xué)生的操作能力很差，不能作圖；

6、科學(xué)操作中常見的操作題不會，如：酒精燈的正確使用，溫度計的使用；

7、學(xué)生太粗心，常把題目中的數(shù)抄錯，導(dǎo)致計算或是解決問的過程出錯；

8、中年級作文字數(shù)不達標(biāo)，語句不通順，不能把平時積累的好詞佳句用到作文中；

9、學(xué)生的計算能力差，估算的能力更差；

10、學(xué)生閱讀與理解的'能力差；

11、一部分學(xué)生書寫潦草。

二、存在問題

1、語文學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的三（1）班；

2、數(shù)學(xué)學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的一年級和四（2）班；

3、科學(xué)較好的是兩個三年級，較差的是四（1）班和六年級；

4、英語考的都不錯，三年級更好些。

其中，科學(xué)在所有學(xué)科里是考得最差的。

三、今后的措施：

1、抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，要把單元檢測納入月考核；

2、抓好薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度；

3、抓教師課堂教學(xué)，隨堂聽課，向40分鐘要質(zhì)量；

4、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，把潛能生輔導(dǎo)真正落到實處。

5、提高教師質(zhì)量意識。

總之，我們?nèi)w教師將認真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識，明確責(zé)任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不遺余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將不斷提高。

質(zhì)量檢測報告【篇3】

20xx年是我人生旅途上的一個重要轉(zhuǎn)折點。離開學(xué)校步入社會的大門，我的人生有了新的起點、新的開始和新的目標(biāo)。藍山屯河新材料有限公司給了我一個把理論運用到實際的實踐機會。在我工作的這段時間同事對我關(guān)懷備至，時常給我鼓勵和幫助。下面我將這幾月的工作總結(jié)如下：

一、工作收獲

在這幾個月，我作為質(zhì)檢員，認真學(xué)習(xí)公司質(zhì)量管理控制流程，根據(jù)崗位職責(zé)的要求主要有以下幾點收獲：

1、原輔料的取樣存放工作

我嚴格按照公司管理要求，做到不漏取，不少取。學(xué)習(xí)各種原輔料的物理化學(xué)性質(zhì)，合理存放。

2、樣品檢驗

檢驗工作是一項精細的檢驗過程?！凹毠?jié)決定成敗”，在試驗的過程中我本著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度做每一項試驗。目前我已掌握了所有原輔料的檢驗方法及步驟。這要感謝我的師傅及我的同事們，是你們教會我了這些。

3、數(shù)據(jù)處理

在記錄數(shù)據(jù)時我本著“務(wù)實求真”的原則對每一個實驗數(shù)據(jù)進行記錄、總結(jié)以及上報。做到無誤報、謊報。

二、感想及體會

1、態(tài)度決定一切

工作時一定要一絲不茍，仔細認真。不能老是出錯，有必要時檢測一下自己的工作結(jié)果，以確定自己的工作萬無一失。工作之余還要經(jīng)?？偨Y(jié)工作教訓(xùn)，不斷提高工作效率，并從中總結(jié)工作經(jīng)驗。雖然工作中我會犯一些錯誤，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，但是我并不認為這是一件可恥的事，因為我認為這些錯誤和批評可以讓我在以后的工作中避免類似錯誤，而且可以讓我在工作中更快的成長起來。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。

2、勤于思考

崗位的日常工作比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛肀容^枯燥，這就需要我們一定要勤于思考，改進工作方法，提高工作效率，減少工作時間。

3、不斷學(xué)習(xí)

要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這會使我的工作更加得心應(yīng)手。

一個人要在自己的職位上有所作為，就必須要對職位的專業(yè)知識熟知，并在不斷的學(xué)習(xí)中拓寬自己的知識面。我就像一張白紙，剛進公司紙上一個字沒有，到現(xiàn)在，紙上工整的寫滿了字跡。離開學(xué)校，單位是我的第二課堂。學(xué)無止境，工作是另一種學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過幾個月在化驗室的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已達到了正式員工的工作水平。

三、自身的不足

1、工作中偶有因為馬虎而造成工作失誤，給工作帶來不必要的麻煩。以后我會以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度仔細完成本職工作。

2、在于別人打交道中由于個性原因，不夠主動。為了以后能更完美的完成工作，我會主動和領(lǐng)導(dǎo)以及同事多溝通交流。希望通過交談從他們那學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識。

自從走出校門之后，踏入這個歷史舞臺，首先讓我感覺到這個社會很陌生，不管是在工作上還是在人際關(guān)系上，對于我這個剛出茅廬的人來說，什么都是困難，經(jīng)過這幾個月的洗禮真的讓我成長了不少。

20xx年的結(jié)束，20xx年的到來，是開端也是結(jié)束，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任，在今后的工作和生活中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，不辜負藍山屯河給我的這個機會和領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的栽培，我會和藍山屯河一起成長！

質(zhì)量檢測報告【篇4】

二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析

我接課時二年級3班語文已經(jīng)上到第17課，當(dāng)我上完語文園地

四，我進行了測試，幾乎一半的學(xué)生不合格，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生

對學(xué)過的字認識的不夠熟練，導(dǎo)致于現(xiàn)在學(xué)生的成績差。這也是我遇

到最大的問題，就這些問題而言我做以下分析：

試卷分析：

一、這次的試卷總共涉及十二道題，應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要認的字、要寫的字、部首查字典、形近字

組詞、標(biāo)點符號的運用、同音異形字的選擇、詞語的搭配、古詩的填

寫，句子的改寫，課外閱讀和看圖寫話。知識點面面俱到，重點突出。

二、掌握比較好的幾處地方：形近字的組詞，補充詞語，加標(biāo)點

符號這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學(xué)生，有部分錯之外，其他的都還好。

三、存在的問題分析：

1、生字中錯的比較多的是“國旗” “眼睛” 和“紡織”，同

音字很容易混淆，在鞏固加強這些生字的時候，要多利用他們組詞來

發(fā)現(xiàn)問題，并要及時糾正。

2、形近字組詞一題中出錯最多的是“場”和“揚”一組，“該”

和“孩”還是混淆。以后要加強這方面的練習(xí)。

3、補充詞語一題中“春華秋實”的“實”寫成“時”；只是單

純記憶而不會寫。

4、根據(jù)部首查字典。個別學(xué)生除了音節(jié)不準確。這點可能老師

在講部首查字法的時候，對于這類知識，沒有特別強調(diào)說明，也沒有很好的拓展，所以錯誤率比較高。

5、我會照樣子寫句子。我認為這題錯的原因主要是在2個方面。

（1）、沒有認真的審題。（2）、字不會寫。

6、填寫古詩；學(xué)生把“坐”寫成“座”位的座，這個主要是在平時朗讀的時候這塊要求不嚴格。

7、閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學(xué)會學(xué)習(xí)的那種方法。

8、看圖些話也是犯了同樣的錯誤，圖畫要求沒有看明白。以上出現(xiàn)的問題主要歸結(jié)為一下幾點：

（1）、二年級主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點沒有做好，特別是后進生那塊，問題很嚴重。

（2）、學(xué)生審題的能力沒有培養(yǎng)好。

（3）反應(yīng)慢的學(xué)生來不及做。

四、今后改進的措施：

1、進一步加強與家長的合作，特別是對于那些不及格的學(xué)生，在平時的生字詞教學(xué)中要對他們嚴格要求，通過好的學(xué)生要幫助這些學(xué)生。也要讓他們寫寫句子。提高其學(xué)習(xí)興趣，盡快趕上來。

2、提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識放到課下去。

3、在平時做作業(yè)的時候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習(xí)慣。

4、要多進行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。要多進行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為寫話打下堅實的基礎(chǔ)。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)我接下來這半個學(xué)期壓力會很大，但我會盡我所能，盡心盡力地教好每個學(xué)生。

科任教師：馬玉蓮

2013-11-18

質(zhì)量檢測報告【篇5】

時間流逝歲月如梭20xx已悄然走過。

20xx是我人生旅途上的一個重要轉(zhuǎn)折點。離開學(xué)校步入社會的大門我的人生有了新的起點、新的開始和新的目標(biāo)。藍山屯河新材料有限公司給了我一個把理論運用到實際的實踐機會。在我工作的這段時間同事對我關(guān)懷備至?xí)r常給我鼓勵和幫助。下面我將這幾月的工作總結(jié)如下

一、工作收獲

在這幾個月我作為質(zhì)量檢驗員認真學(xué)習(xí)公司質(zhì)量管理控制流程根據(jù)崗位職責(zé)的要求主要有以下幾點收獲1、原輔料的取樣存放工作我嚴格按照公司管理要求做到不漏取不少取。學(xué)習(xí)各種原輔料的物理化學(xué)性質(zhì)合理存放。

2、樣品檢驗檢驗工作是一項精細的檢驗過程?！凹毠?jié)決定成敗”在試驗的過程中我本著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度做每一項試驗。目前我已掌握了所有原輔料的檢驗方法及步驟。這要感謝我的師傅及我的同事們是你們教會我了這些。

3、數(shù)據(jù)處理在記錄數(shù)據(jù)時我本著“務(wù)實求真”的原則對每一個實驗數(shù)據(jù)進行記錄、總結(jié)以及上報。做到無誤報、謊報。

二、感想及體會

1、態(tài)度決定一切工作時一定要一絲不茍仔細認真。不能老是出錯有必要時檢測一下自己的工作結(jié)果以確定自己的工作萬無一失。工作之余還要經(jīng)?？偨Y(jié)工作教訓(xùn)不斷提高工作效率并從中總結(jié)工作經(jīng)驗。雖然工作中我會犯一些錯誤受到領(lǐng)導(dǎo)的批評但是我并不認為這是一件可恥的事因為我認為這些錯誤和批評可以讓我在以后的工作中避免類似錯誤而且可以讓我在工作中更快的成長起來。在和大家工作的這段時間里他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。

2、勤于思考崗位的日常工作比較繁瑣而且?guī)滋煜聛肀容^枯燥這就需要我們一定要勤于思考改進工作方法提高工作效率減少工作時間。

3、不斷學(xué)習(xí)要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能這會使我的工作更加得心應(yīng)手。

一個人要在自己的職位上有所作為就必須要對職位的專業(yè)知識熟知并在不斷的學(xué)習(xí)中拓寬自己的知識面。我就像一張白紙剛進公司紙上一個字沒有到現(xiàn)在紙上工整的寫滿了字跡。離開學(xué)校單位是我的第二課堂。學(xué)無止境工作是另一種學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過幾個月在化驗室的學(xué)習(xí)現(xiàn)在我已達到了正式員工的工作水平。

三、自身的不足

1、工作中偶有因為馬虎而造成工作失誤給工作帶來不必要的麻煩。以后我會以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度仔細完成本職工作。

2、在于別人打交道中由于個性原因不夠主動。為了以后能更完美的完成工作我會主動和領(lǐng)導(dǎo)以及同事多溝通交流。希望通過交談從他們那學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識。

自從走出校門之后踏入這個歷史舞臺首先讓我感覺到這個社會很陌生不管是在工作上還是在人際關(guān)系上對于我這個剛出茅廬的人來說什么都是困難經(jīng)過這幾個月的洗禮真的讓我成長了不少。

20xx年的結(jié)束20xx年的到來是開端也是結(jié)束展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任在今后的工作和生活中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)深入實踐不斷提升自我不辜負藍山屯河給我的這個機會和領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的栽培我會和藍山屯河一起成長。

質(zhì)量檢測報告【篇6】

XX年6月24日上午，四年級英語作為全區(qū)抽考科目之一如期進行?？荚嚱Y(jié)束后經(jīng)歷了保密編號、集中閱卷、登分，分組分析考試質(zhì)量等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將我區(qū)58名四年級英語教師對試卷的評價意見以及學(xué)生答卷情況、考試成績分析、對今后試題命制的建議匯總?cè)缦拢?/p>

一、試題的評價

1.試題突出課程所具有的工具性與人文性的性質(zhì)。其整體內(nèi)容編排，從學(xué)生熟悉的實際情景出發(fā)，突出語言的交際功能與人文關(guān)懷。整體以學(xué)生周末度假“游玩”為情景，活動中學(xué)生運用語言辨認物體，選擇物體、交流信息，甚至幫同學(xué)失物招領(lǐng)，既有語言運用，又幫學(xué)生怎樣做人。

2.體現(xiàn)課改精神。

a.在整體試題設(shè)置過程中“情景再現(xiàn)”交流問答，讓平時課堂教學(xué)中的小組合作競爭延伸到學(xué)業(yè)檢測中，讓學(xué)生在熟悉的活動中展示學(xué)業(yè)成績。

b.體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，良好學(xué)習(xí)策略的掌握。聽力場景學(xué)生的自主活動，筆試題中詞語區(qū)分，有意識滲透有效學(xué)習(xí)策略，有效學(xué)習(xí)策略的掌握才能使學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為可能。

c.真實語言情景的設(shè)計，百團大戰(zhàn)紀念碑，父子去北山公園放風(fēng)箏，很好落實“任務(wù)型語言教學(xué)”，讓學(xué)生所學(xué)知識真正運用到實際生活中，落實“做中學(xué)，學(xué)中用”的新理念。

3.充分考慮全區(qū)師資素質(zhì)，學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差別，盡可能是試題命制關(guān)注全體，符合本區(qū)教學(xué)實際。例如：從本次考試成績反應(yīng)，某所學(xué)校全體學(xué)生總體優(yōu)秀，就是最低分仍然93分，但某所學(xué)校學(xué)生的總均分只有67分。差距之大，加大了試題命制的難度，但本次試題較好符合本區(qū)實際，全區(qū)總均分達83.6分，真實反映出了全區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀。

4.試題緊扣教材重點、難點對學(xué)生進行全面考核。

試題就滬教版《牛津版》4b全冊學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容包括三個模塊，十個單元，126個詞語。其中包括63個四會詞語，63個聽說、認讀詞語，為實現(xiàn)三個模塊提出的十個話題中的18（個）組中心句，18個語法項目等包含于lookandlearn,listenandsee中的語言知識，以及sayandact,askandanswer,readastory,singasong,playagame,readandjudge,readandtick,lookandread等諸多活動項目中對學(xué)生語言技能、文化意識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等能力從不同題型進行全面考核，并且很好整合教材內(nèi)容，讓考試變成一種游戲、一種平時學(xué)習(xí)的情景再現(xiàn)，真實反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。內(nèi)容豐富，形式多樣，張馳有度。本次試題有效地整合了教材的全部內(nèi)容，重難點突出，巧妙地利用了聽音選擇，聽音判斷，情景會話，連詞成句等各種途徑，給學(xué)生以靈活多變的答題體驗，有效地激發(fā)了學(xué)生的思維和想象。

5.題型設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，難易程度適中，科學(xué)命制試題。

a.由于本區(qū)小學(xué)生接觸英語只有短短一年，各校對英語教學(xué)的關(guān)注度，即課時的保障不夠，迄今為止，每周只給配備兩個課時的學(xué)校不在少數(shù)，并且英語課標(biāo)一級要求學(xué)生聽說領(lǐng)先，所以本試題60%的聽力，40%的筆試結(jié)構(gòu)分配合理，學(xué)生易得分，考試結(jié)果能極大地調(diào)動學(xué)生繼續(xù)學(xué)好英語的學(xué)習(xí)興趣。

b.試題巧妙滲透XX新課標(biāo)要求“能模仿范例書寫詞句”的新要求，讓學(xué)生根據(jù)圖片提示及句末標(biāo)點符號提示，用所給詞語連詞成句，既考查學(xué)生知識運用能力，又引導(dǎo)教師關(guān)注新課標(biāo)要求，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，扎扎實實搞好課堂教學(xué)改革，整體提高我區(qū)小學(xué)生英語學(xué)業(yè)水平。

c.一貫延續(xù)別致命名，富有情趣。如“美好天氣去游玩”、“一路交流好朋友”、“公園游樂各盡興”、“問答游戲奪冠軍”等妙趣橫生的名字，既符合學(xué)生的年齡特點，更容易激發(fā)學(xué)生在考試中積極向上的競爭心態(tài)。

d.圖文并茂，相輔相成。無論是聽力部分還是筆試部分都插入了大量的圖片，且圖片清楚易懂，為學(xué)生的思考及選擇起到了很好的輔助作用。

e.錄音材料清晰，語音純真，用親切的話語引導(dǎo)學(xué)生，語速適中，內(nèi)容設(shè)置由易到難，難易朗讀次數(shù)分配合理，不同側(cè)面給學(xué)生提供信息，讓不同層次學(xué)生都有所收獲。

二、測試結(jié)果分析

（一）數(shù)據(jù)結(jié)果分析

此次四年級英語的期末測試屬于郊區(qū)抽考的范圍，涵蓋全區(qū)所有的學(xué)校，其測試總體情況如下：

應(yīng)考人數(shù)

實考人數(shù)

參測率%

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率%

達標(biāo)人數(shù)

達標(biāo)率%

總均分

1809

1800

99.5

1082

60.1

1646

91.44

83.61

從以上數(shù)據(jù)分析，已達預(yù)期目的。因為在全區(qū)四年級英語任教的58名教師中30教師屬于見習(xí)、試崗、代課教師或山西師大晉中學(xué)院實習(xí)教師，占到總?cè)握n教師人數(shù)的51.72%，在其余的任課教師中多數(shù)教師屬兼課教師，專職英語教師只占到10.34%，加之由于我區(qū)幾年來未對四年級英語進行過抽查，學(xué)校的重視程度不夠，全區(qū)數(shù)次成績大家都感到特別高興。

（二）答題情況分析：

聽力部分：

第一、三大題：聽音選詞及聽音排序。這兩道題的正確率較高，充分考查了學(xué)生對四會單詞和重點句型的掌握程度。其中第一大題的1、4小題出錯較多，說明學(xué)生對于單詞“robot”等玩具類的名詞和“cloudy”等表示天氣的形容詞掌握得不夠熟練；在第三大題中，錯誤大多集中在2、5兩幅圖的排列中，有很多學(xué)生沒有讀懂圖片的意義，導(dǎo)致出現(xiàn)了大量的錯誤。

第二大題：聽音判斷。整體上學(xué)生的答題分值在14－20分之間，部分學(xué)生在1－5小題中失誤較多，其中錯誤大多集中在1小題中，有很多學(xué)生沒有聽清“spiderboy”，無法與圖片相對應(yīng)，導(dǎo)致判斷失誤。

第四大題：聽問句選答句。此題失分率較高，尤其是2、5小題較為明顯，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有聽出問句中的“june”來，錯誤地選擇了b。

第五大題：聽音選單詞。此題考查了星期、天氣、數(shù)字等詞語，大部分學(xué)生都發(fā)揮正常，基本能夠辨認清楚這些單詞，得分在6－10之間，其中錯誤集中在sunday和saturday、park和bark、fruits和food的辨認上。

筆試部分：:

第一大題：“詞語巧區(qū)分”。試題全方位地檢測了學(xué)生對詞語的認識與了解，覆蓋面廣，大部分同學(xué)完成得不錯，只有極個別學(xué)生在2小題和4小題中出現(xiàn)失誤，發(fā)生了對fish和giraffe,sunny、spring和summer意義混淆不清的現(xiàn)象。

第二大題：“選擇判斷準”。學(xué)生出現(xiàn)的錯誤較多，基本上都是做錯1—2個題，主要表現(xiàn)在5、9兩個小題中，其中5小題中，圖片不太清晰，再加上學(xué)生缺少這方面的生活經(jīng)驗，缺少對“獅腦山”和“百團大戰(zhàn)紀念碑”的了解，學(xué)生對于“mountshinao”這一表達方式不熟悉，導(dǎo)致了這道題失分率較高。9小題主要是因為學(xué)生不細心或者對“hear,touch和smell”不能進行準確辨別。

第三大題：“情景會話通”。試題主要考查教材中的重點句型，并緊扣實際生活。此題正確率較高，說明學(xué)生對重點單詞、重點句型掌握較好，易錯題主要集中在:“great!canwegotobeishanpark?________.”因為以往的教學(xué)，學(xué)生局限于簡單回答，而此題較為靈活，部分學(xué)生沒有深入理解題意，沒有把握對對話整體理解。

第四大題：“閱讀判斷準”，整體做得比較好，得分率較高，但或多或少都有錯誤，有些學(xué)生對句子和圖片的理解不是太好，特別是第四大題的三小題錯得最多。

第五大題：連詞成句。此題錯誤比較多，部分同學(xué)沒有理解題意，寫了很多句子，另外還有一部分同學(xué)語序不對、首字母沒有大寫，甚至還有的學(xué)生在抄寫單詞的過程中也有錯誤。

三、試題亮點

1.突出教材重點、難點，有效整合教材，將學(xué)業(yè)測試設(shè)計成趣味游戲整體情景，有效激發(fā)學(xué)生積極思維，讓積極的情感促進良好學(xué)業(yè)水平的展現(xiàn)。

2.緊扣課改精神，用學(xué)生平時課堂教學(xué)中熟悉的學(xué)習(xí)形式考查學(xué)生，減輕考試壓力，考出最佳水平。同時學(xué)習(xí)策略的滲透，希望教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，以便使學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為可能，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.突出考試的引導(dǎo)作用與反饋作用，滲透新課標(biāo)新要求，引導(dǎo)教師關(guān)注新課標(biāo)，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下搞好今后的教育教學(xué)工作。

4.關(guān)注學(xué)生心理特點和認知水平，無論錄音材料還是整體卷面設(shè)計，一貫做到圖文并茂，輕松自然，難以設(shè)計盡量符合不同地域、不同條件學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，盡可能真實反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

四、存在問題及改進措施

（一）試題命制建議

1.增強圖片的清晰度，以防學(xué)生因?qū)忣}不清導(dǎo)致失分現(xiàn)象；

2.仿寫句子，所給的四線三格盡量貼近學(xué)生平時作業(yè)本的寬度，以防學(xué)生誤解，再將答案寫在一條橫線上。

3.關(guān)注細節(jié)，例如：仿寫句子，就應(yīng)該給出一個例句，學(xué)生就會知道如何去做，做出更好成績。

（二）對教師今后教學(xué)的建議

1、書寫問題。學(xué)生在書寫方面存在很大問題，不管是寫單詞還是寫句子，問題都很突出。尤其表現(xiàn)在連詞成句題中，句子的語序不對，首字母沒有大寫，甚至還有的學(xué)生在抄寫單詞的過程中也有錯誤。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中注重學(xué)生書寫能力、對細節(jié)以及認真度的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2、語言交際問題。從卷面分析，學(xué)生的實際英語應(yīng)答能力還不夠，主要表現(xiàn)在情景會話中，學(xué)生往往不能很好地理解對話。今后中應(yīng)加強學(xué)生的口語訓(xùn)練以及日常交際能力。

3、理解認知的問題。通過卷面反映，學(xué)生對單詞掌握得較為熟練，但是對于句子的理解還有所欠缺。我們教師應(yīng)加強從單詞到句子，從句子到對話，從對話到閱讀的整體認識，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解的能力。

4、應(yīng)對考試的能力。學(xué)生在答題過程中，出現(xiàn)了緊張、審題不認真、檢查不仔細等各種問題，我們應(yīng)加強平時習(xí)慣能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，為其以后從容面對考試做好準備。

總之，本次英語考試嚴格公正，覆蓋面廣，難度適中，科學(xué)而客觀地考查了學(xué)生對于知識的掌握情況，同時也不可避免地看到了我們教學(xué)工作中的不足與缺漏，為今后的教學(xué)工作起到了有效的指導(dǎo)作用。“沒有最好，只有更好”，我們將一如既往，奮勇直前，為小學(xué)英語教學(xué)更燦爛的明天而努力！

質(zhì)量檢測報告【篇7】

一、加強師資培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)

為了加強和促進教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，鼓勵教師爭做學(xué)者型和專家型教師，我們采用了如下做法：

1、制定了一套行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合科的教研組長都要認真組織科組學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)水平，經(jīng)過講理論、讀專著、看光碟、評課例、談收獲等形式，要求每位教師積極發(fā)言，認真筆記，用心體會。

2、讓更多的教師外出學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，除了鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校間的交流，我們還積極組織骨干教師和年輕教師外出學(xué)習(xí)，到莞城中心小學(xué)、松山湖小學(xué)、萬江中心小學(xué)、寮步香市小學(xué)、莞城英文學(xué)校、大朗中心小學(xué)、常平中心小學(xué)、黃江梅塘小學(xué)等學(xué)校聽課、聽講座。特別是3月26日，我們還組織全體數(shù)學(xué)教師前往韶關(guān)參加名師大課堂活動，讓教師受益匪淺。

3、聽評課和開講座相結(jié)合。充分發(fā)揮教育辦相關(guān)輔導(dǎo)員的作用，請教辦輔導(dǎo)員到校聽課和作講座。學(xué)校行政實行包科聽課的辦法，深入課堂聽課。教師間經(jīng)過跟帖評課的形式參與聽評課，要求授課教師貼出教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，聽課教師跟帖發(fā)表自我的看法，一齊進行教學(xué)交流，既供給了交流平臺，又留下了寶貴的資料，還提升了教師們的聽評課水平。

4、要求青年教師“拜師學(xué)藝”，中青年骨干教師“帶徒傳藝”，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面全面進行指導(dǎo)……

5、加強轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)、督導(dǎo)。我校教師轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象較多，為了讓轉(zhuǎn)崗教師能盡快適應(yīng)新的工作，教導(dǎo)處經(jīng)常找相關(guān)教師談心，交流心得，并深入課堂聽課指導(dǎo)。

二、抓實常規(guī)管理，提高教學(xué)實效

以《東莞市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見（試行）》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組作用，抓實抓好教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量，使教學(xué)管理基本實現(xiàn)了制度化、常規(guī)化、科學(xué)化，確保了教學(xué)工作穩(wěn)步進行。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，上足課時。各學(xué)科教師均明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改善教學(xué)方法，教好每一門課程。

2、加強教研組的建設(shè)和管理。一是要求各教研組能動地加強教學(xué)常規(guī)管理，認真查批教師教案，深入課堂進行調(diào)研，為開展科組教研供給依據(jù)。二是積極指導(dǎo)各教研組有計劃地開展各種教育教學(xué)研討活動，活躍了教研氛圍，增強了教師們的教研本事。

3、嚴格教師的備課。依據(jù)上級教育主管部門的備課要求，教導(dǎo)處嚴把備課關(guān)，抓好團體備課和個人備課，每學(xué)期至少檢查2次教案，有記錄有通報，并提出提議。

4、狠抓教師的上課管理。采取指定聽課、隨堂聽課等不一樣形式，深入課堂檢查落實，監(jiān)控和指導(dǎo)教師的上課，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施糾正。強調(diào)在課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的本事及良好習(xí)慣，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。要求教師在課后將得失進行梳理，撰寫簡單的教學(xué)后記，記錄閃光點，總結(jié)不足，提出改善措施。

5、督導(dǎo)教師的作業(yè)批閱。要求教師要堅持指導(dǎo)好學(xué)生的書寫，做到整潔、美觀;批閱要及時、認真、嚴謹，錯題要引導(dǎo)學(xué)生訂正，漏做的作業(yè)要求學(xué)生及時補做。

6、注重各科培優(yōu)扶差工作。要求各科培優(yōu)扶差工作有對象、有目標(biāo)、有計劃、有措施、有跟蹤、有測評、有分析，以求夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)特長，提高我校的合格率和優(yōu)生率。

7、嚴肅考風(fēng)考紀，規(guī)范考評，強化質(zhì)量分析。不論大考小考，我們都要求公正、公平，做到了單人單桌，杜絕作弊行為。及時改卷、評卷、分析教情學(xué)情，抓好改善提高工作。

8、重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我們加強了對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要求班主任利用好班會課，嚴抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范教育，科任教師在平時的教學(xué)中嚴格督查，加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

9、加強電教設(shè)施、教學(xué)設(shè)備和圖書的規(guī)范化、科學(xué)化管理，用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備設(shè)施組織教學(xué)，凸顯現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。

10、加強畢業(yè)班的管理工作。根據(jù)我校學(xué)生情況，我們配備了優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，教導(dǎo)處要求各任課教師制訂出了各階段的目標(biāo)與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標(biāo)，同時加強研究考試命題的特點，提高新授課和復(fù)習(xí)課的針對性和有效性，精心組織每次考試，并細致做好質(zhì)量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高。學(xué)校多次舉行畢業(yè)班教師座談會，了解畢業(yè)班教育教學(xué)現(xiàn)狀，研究布置備考工作;召開畢業(yè)班學(xué)生動員會，為學(xué)生加油、鼓勁，努力提高畢業(yè)班教學(xué)水平。

三、開展競賽活動，提高學(xué)習(xí)熱情

第二課堂是第一課堂的補充和延伸，是使學(xué)生獲取新知識和新技能、發(fā)展才能和特長的重要途徑，是促進學(xué)生全面發(fā)展的陣地。本學(xué)期，我們除了抓好常規(guī)的興趣小組活動以外，還結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)科教學(xué)的特點，分科組重點開展如下活動：語文科結(jié)合我校大部分學(xué)生書寫比較差和習(xí)作本事發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，在低年級開展規(guī)范書寫活動，在中高年級開展了書信比賽活動和“小主人看大嶺山，文化名城有我參與”的征文比賽。數(shù)學(xué)科主要圍繞提高學(xué)生解決問題的本事開展了應(yīng)用題比賽活動。英語科主要抓學(xué)生的聽力訓(xùn)練和高年級的閱讀、習(xí)作為主，開展了三四年級英語聽力競賽和五六年級英語現(xiàn)場作文比賽活動。經(jīng)過活動，提高了學(xué)生們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，開拓了視野，發(fā)展了才能和特長，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)了一批學(xué)有專長的好苗子。

四、堅持以研促教，提高科研水平

1、堅持“以研促教，科研興校”的理念，重視抓好教學(xué)科研工作。積極帶領(lǐng)廣大教師進行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，鼓勵教師積極申報科研課題，撰寫教育教學(xué)論文，潛心研究，勇于創(chuàng)新，并供給力所能及的支持。重視抓好課題的立項和實驗過程的跟蹤管理，適時指導(dǎo)、幫扶，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平。

2、改善措施與提議

一、各科組、各科任教師要轉(zhuǎn)變觀念。要充分認識到質(zhì)量抽查的重要性，不要只重視考試成績，更要重視成績背后隱藏的諸多教學(xué)上需研究和解決的問題。要充分認識到質(zhì)量抽查是研究教學(xué)，促進教學(xué)的一種方式和手段，善于利用質(zhì)量抽查的平臺來深入研究分析教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改善教學(xué)提高質(zhì)量。

二、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（特別是書寫、答題規(guī)范等方面）。要教給學(xué)生正確的答題格式。平時教學(xué)中不單要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，也要關(guān)注學(xué)生的書寫是否工整美觀，卷面是否整潔，要求學(xué)生在做作業(yè)和答卷時盡量做到不涂改。如果做錯了，應(yīng)用橫線輕輕劃掉，并在旁邊改正。

三、重視和加強“培優(yōu)扶差”工作，抓好“臨界生”的轉(zhuǎn)化，努力提高“兩率一分”?！芭鄡?yōu)扶差”要有計劃，要講究方法與策略，避免空談，要把工作做細，落到實處，實實在在出實效。另外，對差生的輔導(dǎo)不能僅僅停留在教學(xué)資料的輔導(dǎo)上，還應(yīng)深入學(xué)生的心靈，找到打開學(xué)生心扉的鑰匙。

四、抓好基礎(chǔ)的同時，加強本事的培養(yǎng)。我們的教學(xué)不能立足于死記硬背，要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的本事。

五、語文學(xué)科要加強識字、寫字教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，力求學(xué)生寫好字，最好能做到每一天有練字作業(yè)。要鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，要加強閱讀指導(dǎo)，提高閱讀水平，作文教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，多參加活動，鼓勵學(xué)生寫自我親身經(jīng)歷的事，寫真實的感受。要鼓勵學(xué)生多讀書，多看作文選，增加學(xué)生的語言積累，拓寬學(xué)生的視野，多模仿、借鑒別人的寫作技巧。數(shù)學(xué)科要加強“過程與方法”的教學(xué)。課堂上必須要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，切忌將概念、公式、結(jié)論等直接灌輸給學(xué)生，死記硬背。要讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗，在感悟中理解、掌握知識。要多向?qū)W生問個“為什么”，努力幫忙學(xué)生理清解題思路，這樣才能靈活運用學(xué)到的知識。英語學(xué)科要關(guān)注語音教學(xué)，尤其是尾音，相似音，相近音等。不孤立傳授單詞，努力創(chuàng)造真實的教學(xué)環(huán)境，在句中學(xué)詞，在篇中學(xué)詞。要提高學(xué)生的閱讀水平，幫忙學(xué)生掌握必備的閱讀技巧。課堂教學(xué)要追求實效性，讓課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動，都有目的、有意義。

六、勤于比較，發(fā)現(xiàn)差距，及時改善。比較是個好方法，要勤于比較，如優(yōu)差生之間的比較，平行班之間的比較，兄弟學(xué)校之間的比較，教學(xué)方法的比較，輔導(dǎo)方法的比較等等。經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)問題，進而研究之、解決之，努力提高教師工作的效率。

七、科任之間加強溝通與交流，互通信息。對學(xué)生中存在的現(xiàn)象和教學(xué)中存在的問題要經(jīng)常進行溝通與交流，群策群力，齊抓共管，努力實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。

八、提議每一位教師都備一本記錯本，將平時學(xué)生在作業(yè)中容易錯的知識點記在記錯本上，然后在出練習(xí)或復(fù)習(xí)時根據(jù)這些錯題出練習(xí)，加強針對性，這樣效率會更高一些。

九、使用好練習(xí)冊：加強訓(xùn)練，及時校對，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，幫忙學(xué)生改正并做好跟蹤工作，確保學(xué)生將錯題真正弄懂。并定時將錯題反復(fù)呈現(xiàn)，讓學(xué)生訂正，勤檢查、勤督促。另外，提議學(xué)生在錯題處用紅筆更正，其他地方不要亂畫，如打“√”，以便于以后提高復(fù)習(xí)效率。

十、畢業(yè)班要進行分層分析，為不一樣層次的學(xué)生訂立不一樣階段目標(biāo)，深入分析每一個個體，做好知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí);早計劃、嚴落實、勤反思、多研究。要悟透課標(biāo)精神，吃透教材，啃透學(xué)生，摸透各類題型，爭取知識點復(fù)習(xí)到位、本事點訓(xùn)練到位、方法指導(dǎo)到位、習(xí)慣培養(yǎng)到位。工作重點是抓合格率，訓(xùn)練難度不宜太深，將畢業(yè)考查定性為水平性過關(guān)測試。復(fù)習(xí)中要做到講練結(jié)合，盡量照顧中下生。

質(zhì)量檢測報告【篇8】

一、檢測基本情況分析：

本年級實有人數(shù)29人，參考人數(shù)29人，平均分92.28分。

考試時數(shù)：90分鐘。

各等級人數(shù)：

優(yōu)秀人數(shù)：29人

優(yōu)秀率：100% 及格人數(shù)：29人 及格率：100%

學(xué)困人數(shù)：0人 學(xué)困率：0% 極差人數(shù)：0人 極差率：0%

二、試卷分析

本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實際和學(xué)生實際，重視對學(xué)生運用和分析能力的考查。試題靈活，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，尤其是看拼音寫詞、組詞、詞語搭配連線等，這幾題得分率較高，大部分學(xué)生能正確答題。但也有少數(shù)學(xué)生對拼音知識掌握不夠扎實。

學(xué)生失分較高的內(nèi)容有第七題的“讀一讀，照樣子說一說，再寫下來”。由于句型訓(xùn)練不到位，造成錯誤。

第八題的按課文內(nèi)容填空，也是失分較多，由于學(xué)生平時懶讀書，課文內(nèi)容不熟悉。也由于學(xué)生寫的能力低，只會讀不會寫，不會認字。

第十一題我會看圖寫話，與上題類似，沒能夠看懂提示里的內(nèi)容，不能把四個問題的內(nèi)容完整地表達，有的只回答一個或兩個問題。

三、整改措施

針對這次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力與寫話能力較差，及個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我將采納以下措施：

1、語文教師對《語文課程標(biāo)準》要加強學(xué)習(xí)和研究，吃透精神，準確把握新的教學(xué)理念，用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀、多寫、多說、多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化字、詞、句、段的訓(xùn)練，讓學(xué)生牢固地掌握。及時進行階段檢測，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、抓好課堂教學(xué)，落到實處，課文中要求背誦的課文及片段一定要嚴格把關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。

4、重視訓(xùn)練學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認真觀察，弄清內(nèi)容，再動筆，盡量把語言寫通順。

5、關(guān)注學(xué)生個性差異，讓每個學(xué)生都有不同程度地發(fā)展：在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性，特別是學(xué)困生，教師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能接見到果子”。

6、繼續(xù)加強集體備課力度，縮短班級之間的差距。

7、要重視學(xué)法的指導(dǎo)，近年來考試已不斷給我們帶來這樣的信息，靠強行灌輸，死記硬背，無益教學(xué)質(zhì)量的提高。只有在教學(xué)中結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生方法，才能使學(xué)生獲得遷移運用，舉一反三的能力。

8、教師們要自身找原因，要多結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)薄弱點來找突破點，力求更多更大的進步。

質(zhì)量檢測報告【篇9】

二年級語文期末檢測質(zhì)量分析

2017——2018學(xué)第一學(xué)期

本次二年級語文期末測試卷面分為基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀和看圖寫話四個大題，全卷各個部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適中。既注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重了對學(xué)生理解、分析能力的培養(yǎng)，既檢查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又對課本內(nèi)容有適度地拓展延伸，全面檢測了學(xué)生在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)與運用水平。

一、成績統(tǒng)計

本次期末檢測，參考336人，90-100分的233人，80-89分的87人，60-79分的15人，不及格1人。均分91.12，及格率99.7%，優(yōu)秀率69.3%，成績適中。

二、優(yōu)勢分析

1、平時重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實，得分率高。

2、每位任課教師都能關(guān)注學(xué)困生，并給予熱情輔導(dǎo)，成績都有不同程度提高。

3、學(xué)期末通過各種題型的有效復(fù)習(xí)，鞏固并深化了所學(xué)知識，使學(xué)生達到了學(xué)以致用。

三、問題所在

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、部分學(xué)生還不會審題，不理解題意。

4、有些學(xué)生考試時不認真，學(xué)生失誤多。

5、個別學(xué)困生還沒有得到徹底地轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。

四、改進措施

1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。

3、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

5.加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

6、把握好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進生，采用多種方法幫扶，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！

二年級語文組 2018年1月9日

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測量報告

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下由小編收集整理的《測量報告》，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

測量報告(篇1)

一、實習(xí)目的及要求

1、熟練掌握常用測量儀器和工具的使用與維護方法;

2、鞏固和加深對測量基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法的理解和應(yīng)用;

3、掌握圖根控制測量及大比例尺地形圖的測量;

4、掌握施工放樣的基本方法;

5、了解測量的組織計劃、生產(chǎn)管理全過程，并為以后測圖、讀圖和用圖打下良好的基礎(chǔ)，以更好的適用自身專業(yè)的需要;

6、培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力;

7、培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的獻身精神，以及團結(jié)協(xié)助的集體觀念。

二、實習(xí)任務(wù)

測設(shè)和繪出C棟教學(xué)樓的地形圖及有關(guān)數(shù)據(jù)。

三、實驗內(nèi)容

(一)儀器檢驗

1、水準儀的檢驗

包括圓水準軸的檢驗、十字絲豎絲垂直于橫軸的檢驗、水準管軸平行于視準軸的檢驗。

2、經(jīng)緯儀的檢驗

包括照準部水準管軸的檢驗、十字死豎絲的檢驗、視準軸垂直于橫軸的檢驗、豎盤指標(biāo)差的檢驗。

(二)地形圖的測繪

1、控制測量

(1)平面控制測量

以閉和導(dǎo)線或附和導(dǎo)線形式，在測區(qū)布設(shè)導(dǎo)線點，并與校園控制點連測，構(gòu)成統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng)，由于為了方便，我們組使用獨立直角坐標(biāo)系統(tǒng)。

(2)高程控制測量

①普通水準測量

按普通水準測量與已知高程點連測，構(gòu)成閉和或附和水準路線形式。

②三角高程測量

用三角高程測量的方法在不宜采用水準測量的地面起伏較大的地區(qū)獲得控制點的高程。再通過往返觀測所計算的高差取平均作為最后的結(jié)果。

2、碎部測量

(1)準備工作

用坐標(biāo)網(wǎng)格尺繪制坐標(biāo)網(wǎng)格，圖幅大小40cm×50cm，網(wǎng)格邊緣長誤差不超過圖上0.2mm，對角線誤差不超過0.3mm,合格后標(biāo)定網(wǎng)格坐標(biāo),并根據(jù)控制點坐標(biāo)展繪各控制點,最后用比例尺量出各控制點距離,與實地水平距離的比較,之差不超過0.3mm。

(2)地形圖測繪

主要使用經(jīng)緯儀測繪法成圖。

①特征點的選取

特征點應(yīng)選在：地物輪廓線的方向變換處及獨立物的中心點，能反映地物特征的地性線上;且間距最大在圖上不超過2cm，最大視距對1：500，主要地物為50m，次要地物為70m。

②立尺員的隨機應(yīng)變

立尺員要根據(jù)周圍情況的變換，在弄清碎部點的關(guān)系的同時并繪出草圖，以協(xié)助繪圖員繪好圖。

③繪圖員的工作

繪圖員要注意圖面正確整潔、注記清晰，作圖準確。

④檢查

在結(jié)束時，應(yīng)注意檢查有無紕漏、測錯，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

測量報告(篇2)

一、實習(xí)目的：

1、聯(lián)系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面兩點間的高程;

2、掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領(lǐng);

3、掌握鋼尺量距的一般方法;

4、練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板儀測繪地形圖;

5、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問題的能力。

二、實習(xí)要求：

1、掌握水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;

2、掌握數(shù)據(jù)的計算和處理方法;

3、掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

4、掌握測設(shè)的基本方法。

三、實習(xí)任務(wù);

1、控制點高程測量;

2、導(dǎo)線長度測量;

3、水平角度測量;

4、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算;

5、測繪地形圖;

6、建筑物放樣，道路中線測量和管線測量。

四、實習(xí)項目與程序：

1、外業(yè)測量：

(1)測量控制點高程;

(2)測量控制點間距離;

(3)測量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

2、內(nèi)業(yè)計算：

(1)計算控制點間高差，推算各點間高程;

(2)計算個控制點間距離及相對誤差;

(3)計算個內(nèi)角閉合差及內(nèi)角;

(4)根據(jù)以上計算數(shù)據(jù)推算個點坐標(biāo)。

3、測繪地形圖：

(1)將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點標(biāo)定到圖紙上;

(2)根據(jù)控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標(biāo)在圖紙上。

4、施工測量：圓曲線，緩和曲線測量。

五、實習(xí)方法：水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用。

1、測量的方法：

(1)水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準尺一把。

(2)望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。

(3)調(diào)水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。

(4)三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。

2、角度測量的方法：

(1)經(jīng)緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否對中，否則反復(fù)調(diào)平。

(2)望遠鏡調(diào)成盤左，對準左面的目標(biāo)并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。順時針轉(zhuǎn)動照準部，對準右面的目標(biāo)并制動，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

(3)望遠鏡調(diào)成盤右，對準右面的目標(biāo)并制動，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。逆時針轉(zhuǎn)動照準部，對準左面的目標(biāo)并制動，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

(4)兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

3、距離測量的方法：

(1)用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進行定線。

(2)然后用鋼尺沿著路線測出導(dǎo)線長度。

(3)往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測。

4、平板儀的使用：

(1)立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。

(2)將平板儀的一邊靠在兩個控制點上，瞄準地面上的點，然后進行對中整平。

(3)整平后進行測繪。量出控制點到某地物的距離并且緊靠建筑物立標(biāo)桿，通過平板儀瞄準標(biāo)桿則確定了這個方向。根據(jù)比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫在圖上。

(4)將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫在圖上，并用規(guī)定符號表示。

六、測量精度：

1、距離往返測量相對誤差不超過1/3000;

2、水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40Lmm范圍內(nèi);

3、測內(nèi)角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40……。

七、計算成果和示意圖見測設(shè)數(shù)據(jù)計算表。

八、體會：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是的，我們學(xué)習(xí)書本上的知識和學(xué)問，那都是抽象的理論，只有我們親身參加實踐，才能把書本上的知識和實際運用充分結(jié)合，達到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際的效果。這次的工程測量課程實習(xí)，讓我們很好地將課本上學(xué)到的理論知識和我們的實際運用相結(jié)合。提高了我們的專業(yè)技能和動手能力。

在此次實習(xí)中，我擔(dān)任了我們第一小組的組長，我深深知道組長的工作是艱巨的。團體的團結(jié)合作是工作快速高效完成的重要保證，實習(xí)過程中大家難免會意見不一，也會遇到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家不愉快，作為組長，我必須能夠及時做好大家的交流和溝通工作。最重要的是，各小組成員的分工問題，我們這次的實習(xí)的目標(biāo)之一是讓每個同學(xué)都能夠?qū)W到知識而且會實際操作，達到鍛煉效果，所以，工作過程中不僅要求測量的進度跟上預(yù)期計劃，還要讓每位同學(xué)都能夠都有獨立操作的機會，才能達到實習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。總的來說，此次的測繪實踐讓我收獲了很多，相信這對我們將來走上工作崗位有很大的幫助!

測量報告(篇3)

站在陽臺，眺望美麗的校園，已經(jīng)赫然立在我們的圖紙之上，心中感慨萬千。回顧這段實習(xí)生活，一路走來，我們品嘗著艱辛，我們執(zhí)著地堅持。再苦，再累，我們義無返顧。痛并快樂著，我們享受著這一份從未有過的充實感。相對平日里安逸的學(xué)習(xí)生活，這兩個星期對我們確實是一種挑戰(zhàn)，一次磨練。我們忘不了清晨路上寥寥數(shù)人冷冷清清之時，我們便扛著儀器開工；忘不了傍晚校園燈火闌珊人聲鼎沸之時，我們才拖著疲憊回寢；忘不了中午饑餓難耐之時，我們輪換著去吃飯，以保持工作不間斷。

從實習(xí)開始時的迷茫，到現(xiàn)在對小地區(qū)的導(dǎo)線測量的了如指掌，這兩個星期以來，我們收獲了太多。雖然平時學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了不少理論知識，可是儀器發(fā)下來之后，卻不知道該如何下手，只能是一邊摸索一邊學(xué)習(xí)，然后李老師加以耐心的輔導(dǎo)，我們才慢慢理清了頭緒，開始進行系統(tǒng)的工作。在首先進行的高程引測中，由于我操作水準儀上的失誤，導(dǎo)致誤差巨大，不得不返工，當(dāng)時我非常的自責(zé)內(nèi)疚，但是大家不但沒有抱怨我，反而不斷的鼓勵我安慰我，給了我最關(guān)鍵的支持。第二天上午大部分同學(xué)都參加四級考試，我們組恰好有四位同學(xué)不用參加，沒有一人說要休息，一大早我們便去測量，在大家的默契配合之下，出色的完成了高程引測工作。這也應(yīng)該是我們所取得的第一個成果吧，至此我們的工作開始進入正軌。

之后幾天，我們分工合作，水準測量與角度測量同時展開，期間也遇到了一些困難與曲折，好在有李老師及時的幫助指導(dǎo)，使我們的導(dǎo)線測量工作能夠順利的進行。我們最初所選的控制點比較多，閉合導(dǎo)線本來就已經(jīng)比較復(fù)雜，但是由于地形的復(fù)雜，建筑物非常的多，于是不得不還在閉合導(dǎo)線中間穿插了一條附和導(dǎo)線，這就使得我們在導(dǎo)線測量這一塊的工作量非常的大，為了保質(zhì)保量按時的完成計劃，大家加班加點，并調(diào)整作息時間安排，每天早上由8：00開工提前到7：30，中午也將原計劃的一小時吃飯休息時間取消，改為大家輪換去吃飯，或者帶盒飯，這樣就可以保持工作不間斷啦，然后這樣不間斷的工作一直持續(xù)到天黑。收工回去的路上，我們各個都是疲憊不堪，我感覺比踢一場球賽下來還要累得不行。

盡管我們?nèi)绱说臓幏謯Z秒，等我們完成導(dǎo)線測量工作的時候，也已經(jīng)過去七天了，很多組都早就開始碎部測量了。我們當(dāng)時也非常憂心，但是我們冷靜下來仔細分析過后發(fā)現(xiàn)，由于我們的控制點多，覆蓋面廣，所以我們的碎部測量應(yīng)該可以很快很順利的進行，事實上也證明了我們的判斷是正確的，我們只用了三天的時間，在20xx年的最后一天，終于結(jié)束了外業(yè)，那天下午，大家喜悅之情溢于言表，并且留下了一組珍貴的合影留念。

測量報告(篇4)

令人疲憊而又難忘的測量實習(xí)生活就這樣結(jié)束了，曬黃的皮膚見證了我們實習(xí)的辛苦，在測量期間，我們測繪人穿梭在校園的道路上，高聲的喊話、疲憊的身影。

通過本次實習(xí)，鞏固和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識，對控制測量整個工作程序進行一次全面的，系統(tǒng)的了解，進一步掌握控制測量的專業(yè)技術(shù)，同時結(jié)合測區(qū)具體條件應(yīng)用學(xué)過的知識去分析問題和解決問題，同時也發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上不會遇到的情況，發(fā)現(xiàn)了不足，從而提高了自己的能力。

同時一次測量實習(xí)要完整的做完，只靠一個人的力量是遠遠不夠的，只有通過小組的合作和團體的力量才能讓實習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測量之中所收獲的。小組成員間的相互合作也太重要了，實習(xí)小組的氛圍在很大程度上影響實驗的進度，我們應(yīng)該以團隊為重，以完成任務(wù)做好實習(xí)為目的。

導(dǎo)線測量實習(xí)心得：

角度距離測量對于我們專業(yè)的學(xué)生來說要求非常高，用了全站儀。高精度意味著我們應(yīng)該秉著做事嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，對于每一個細節(jié)都不能馬虎大意。在每一個控制點上，檢驗數(shù)據(jù)如果超限則立即返工重測，不給錯誤喘息的機會，也為以后的實習(xí)減輕負擔(dān)。實習(xí)中為了避免太大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。

豎直角觀測時采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目標(biāo)時要盡量瞄準棱鏡的中心，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配置。在測量時有幾個關(guān)鍵點：1）選點要合適；2）時間要恰當(dāng)；3）做事要嚴謹；4）分工要明確等等。測量時我們遇到的主要問題是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間做。角度測量過程中，我們都感受到了嚴謹作風(fēng)在工作中的重要性，疏忽大意會導(dǎo)致我們白費力。 精密水準測量的心得

通過這次精密水準測量實習(xí)，我們能更加的熟練操作儀器，在實習(xí)中，按照操作規(guī)范做非常的重要，不能投機取巧，不然會成果不合格重測，反而影響進度，水準氣泡要調(diào)平，選擇合適的時間段測量。在水準測量過程中，在上下坡的地方要控制好距離，達到合適的前后距離。

整個測量過程中，我們領(lǐng)會了團隊的配合作用，觀測和記錄要密切配合，讀數(shù)一出來就可以算出結(jié)果，是否超限，記錄者還必須和扶尺員保持聯(lián)絡(luò)，告訴其前后視距。大家密切配合，大大的提高了工程進度。

測量報告(篇5)

實習(xí)時間：20xx年12月16日至20xx年12月19日

實習(xí)地點：

1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

實習(xí)小組信息：

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組

指導(dǎo)老師：賴祖龍

組長：江曉斌

組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超

組員分工：

選點與跑尺：朱令、崔永國

觀測與讀數(shù)：屈超

記錄與計算：辛悅、孫軍

描點與繪圖：江曉斌、劉超

特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí)，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日程安排為16、17、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí)。

一、實習(xí)目的與要求：

測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，會認識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：

1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

2. 掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;

4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識。

二、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點;

(3)過程：

為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調(diào)的是，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路。

控制點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此，我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備。

第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧。看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點，“地大i05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去。這時時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。

突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這里果然有控制點，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點，代替控制點。實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

測量報告(篇6)

一． 實習(xí)目的：

1、了解地形測量的工作內(nèi)容和工作步驟。

2、熟練水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀等測量工具的操作使用。

3、明確地形

特征點的選擇。

4、掌握距離、角度、高程測量的方法。

5、根據(jù)實測地形點勾繪等高線圖。

6、強化理論與實踐的結(jié)合，充分發(fā)揮所學(xué)運用到實際問題中。

7、提高分析問題、解決問題的能力，拓展與同學(xué)合作的能力。

8、培養(yǎng)大學(xué)生團隊合作的工作素質(zhì)。

二．實習(xí)內(nèi)容：

學(xué)會綜合熟練運用水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀、鋼尺等工具，進行高程測量、方位角測量、控制測量等工作；對學(xué)校白馬湖及其周圍地形進行測量和計算，然后按1：500比例尺轉(zhuǎn)繪到圖紙上；接著掃描，導(dǎo)入MapGIS軟件進行數(shù)字化，最后進行整飾，包括圖例，標(biāo)題，比例尺等；導(dǎo)出成果，打印裝訂在實習(xí)報告中。

（一）準備工作：

水準儀×1，水準尺×2，尺墊×2，經(jīng)緯儀×1、鋼尺×1、平板儀×1，平板儀腳架，鉛筆，圖紙，大頭針，橡皮，記錄板，計算器等測量工具及輔助工具。

（二）水準點的選設(shè)：

根據(jù)白馬湖測區(qū)的實地情況進行選點。選點時要求通視條件良好，能夠測到盡可能多的地形特征點，就地把水準點標(biāo)記為A,B,C,D,E,F,G,H。

（三）用水準儀測量相鄰控制點的.高差。要求高程閉合差不超過±12√L。

（四）水準路線長度丈量：

用鋼尺往返丈量水準路線的長度，相對精度要求小于1/20xx。

（五）水準測量高差閉合差的計算與調(diào)整

（1）高差閉合差的計算：h=∑h測-∑h理

（2）高差閉合差的允許值：h≤± 40√L，L的單位是km。

（3）調(diào)整：反符號按比例分配。

（六）導(dǎo)線控制點的選設(shè)：

根據(jù)白馬湖測區(qū)的實地情況進行選點。選點時要求通視條件良好，能夠測到盡可能多的地形特征點，就地把主要角點逆時針標(biāo)記為A,B,C,D,E,F,G,H。

（七）導(dǎo)線邊長丈量：

用經(jīng)緯儀或鋼尺往返丈量各導(dǎo)線的邊長，丈量精度要求小于1/20xx。

（八）導(dǎo)線的角度觀測：

用測回法觀測導(dǎo)線邊所夾的內(nèi)角。要求盤左與盤右兩次測角的差值不大于20″。導(dǎo)線角度閉合差不超過± 40″√n。

（九）閉合導(dǎo)線測量的坐標(biāo)計算：

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表”中。

角度閉合差的計算與調(diào)整：

（1）角度閉合差的計算：

n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：∑β理=（n-2）×180。

角度閉合差β=∑β測-∑β理=∑β測-180。*（n-2）

容許閉合差 β容=± 40″√n

（2）計算水平角改正數(shù)：

若β> β容，則說明所測角不符合要求，應(yīng)重新檢測角度。

若β≤β容，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。

計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反。

推算各邊的坐標(biāo)方位角：

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，依次推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

α前=α后+β左+180。

α前=α后-β右+180。

計算檢核：最后推算出起始邊的坐標(biāo)方位角，應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。

坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整：

1）計算坐標(biāo)增量：

根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，按下式計算各邊的坐標(biāo)增量。例如，導(dǎo)線邊A-B的坐標(biāo)增量為：

△xAB=DAB*cosαAB

△yAB=DAB*sinαAB

用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標(biāo)增量值，填入導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算表的相應(yīng)方格內(nèi)。

2）計算坐標(biāo)增量閉合差：

閉合導(dǎo)線縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)為零，即

∑△xAB=0

∑△yAB=0

但由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實際計算所得不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差x和橫坐標(biāo)增量閉合差y，即

x=∑△x測

y=∑△y測

3）計算導(dǎo)線全長閉合差D和導(dǎo)線全長相對閉合差K：

導(dǎo)線全長閉合差D= √（x 2+y2）

導(dǎo)線全長相對閉合差K=D∕∑D

計算檢核：K《K容=1/2 000。

4）調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差：

調(diào)整的原則是將x、y反符號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中，以下為計算公式。

Vxi =（-x∕∑D）*Di

Vyi=（-y∕∑D）*Di

計算檢核：縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)之和應(yīng)滿足下式

∑Vx=- x

∑Vy=- y

計算檢核：改正后縱、橫坐標(biāo)增量之代數(shù)和應(yīng)分別為零。

5)計算各導(dǎo)線點的坐標(biāo)：根據(jù)起始點A的已知坐標(biāo)和改正后各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)增量，按下式依次推算出各導(dǎo)線點的坐標(biāo)：

x前=x后+△x改

y前=y后+△y改

將推算出的各導(dǎo)線點坐標(biāo)，填入內(nèi)業(yè)計算表中。最后再次推算起始點1的坐標(biāo)，其值應(yīng)與原有的已知值相等，以作為計算檢核。

（十）圖件整理：

對繪圖紙進行掃描，然后導(dǎo)入MapGIS軟件進行數(shù)字化，再對其進行整飾，包括圖例，標(biāo)題，比例尺等。最后導(dǎo)出成果，打印裝訂在實習(xí)報告中。

測量報告(篇7)

學(xué)校：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué)院：水利土木工程學(xué)院

專業(yè)班級：房建2班

姓名：

學(xué)號

實習(xí)是掌握專業(yè)知識的一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，為了鞏固學(xué)習(xí)課堂基本理論，增

加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，聯(lián)系課堂知識和實際應(yīng)用，培養(yǎng)我們實際工作能力。我們學(xué)院的工

程地質(zhì)教授劉老師組織帶領(lǐng)我們前去濟南長清區(qū)進行了為期兩天的地質(zhì)實習(xí)，我們先后

在濟南長清區(qū)饅頭山、靈巖寺和蘇莊進行地質(zhì)實習(xí)。老師在現(xiàn)場針對巖石不同種類、性質(zhì)

和形成原因及斷層的形成及結(jié)構(gòu)展開介紹解說，使我們對巖石和斷層有更實際性的認識與

了解，在蘇莊通過現(xiàn)場繪制所在地質(zhì)圖，向我們解釋了不對稱的背斜的成因，向我們講

解了背斜的制高點并不一定是山的制高點，而且還現(xiàn)場教給我們?nèi)绾问褂玫刭|(zhì)羅盤，讓

我們自己進行現(xiàn)場的測量。

一、實習(xí)目的:

1.鞏固學(xué)習(xí)課堂基本理論，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，聯(lián)系課堂知識和實際應(yīng)用。

2.學(xué)會在野外識別巖石，簡單分辨并分析成因。

3.了解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生時代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象等。

4.了解和學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤儀，并測量巖石產(chǎn)狀：走向、傾向、傾角。

5.基本掌握斷層、滑坡的類型及野外識別它們的特征。

6.培養(yǎng)學(xué)生動手能力，鍛煉我們的吃苦耐勞、艱苦努力等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀念，掌握野

外的操作技能和編寫實習(xí)報告的能力。

二、實習(xí)時間

20xx年5月4日——5日

三、實習(xí)地點：

1.濟南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)內(nèi)的饅頭山

2.濟南市長清區(qū)的靈巖寺風(fēng)景區(qū)的靈巖山

3.濟南市長清區(qū)蘇莊

四、實習(xí)內(nèi)容

第一站：濟南長清饅頭山

時間：20xx-5-4

饅頭山，海拔408米，位于濟南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)，當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”,或者高雅的稱為"曼壽山"，這說明這山的外形特別像饅頭。 20xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當(dāng)年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡保護區(qū)。因為，它那豐富的皺紋和陳年脈絡(luò)，忠實地記錄了五億多年的地質(zhì)變化。

饅頭山地質(zhì)構(gòu)造：

本次實習(xí)的主要的觀察寒武紀系饅頭山組等地層，該地層為華北地區(qū)標(biāo)準地層，也就是可以用該層地層與其他工作地區(qū)地層對比。

一、饅頭組

第一層是由頁巖組成，厚約兩米，巖層呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)灰色，風(fēng)化程度非常的嚴重，裂隙發(fā)育大，我們在工程中應(yīng)盡量避開

第二層是由石灰?guī)r組成，該層巖石深入山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應(yīng)注意勘探。

第三層是頁巖，厚約八米，巖石呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)褐色

第四層是由頁巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色

第五層是由石灰?guī)r組成，厚度約六米，顏色呈現(xiàn)土黃色，裂隙發(fā)育輕微，有利于工程實施

第六層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色呈現(xiàn)黃綠色。

第七層是由石灰?guī)r組成，厚度約兩米，顏色呈現(xiàn)綠色，空隙發(fā)育，石灰?guī)r表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。

第八層為頁巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大

第九層為石灰?guī)r，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。

第十層是由頁巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此處巖石風(fēng)化嚴重。

二、毛莊組

第一層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色為紫紅色，頁巖中含有云母

第二層是由頁巖組成，厚度約為十三米，顏色呈現(xiàn)紫紅色

第三層是由頁巖組成，厚度約為四米，顏色為紫紅色，由于該處地勢高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴重，表面基本無植被覆蓋

第四層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點八米。

第五層：灰色石灰?guī)r，厚零點二米。

第六層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點三米

四五六層集中在一塊巖石上，但類別不同。

第二站：靈巖山

時間：20xx-5-4

看完饅頭山后，我們又驅(qū)車去了濟南長清泰山西北支脈萬德靈巖寺，到這里來的原因是

這個地方的靈巖山，曾有過較明顯的斷層與滑坡，并且現(xiàn)在形成的山體恰好適合我們的實習(xí)。

（1）斷層：

斷層是巖體破裂后兩側(cè)巖塊產(chǎn)生顯著位移的斷裂構(gòu)造。

斷層要素：

1.斷層面和斷層帶

兩側(cè)巖塊發(fā)生相對位移的斷裂面斷層面，可以是直立的，大多是傾斜的。斷層產(chǎn)狀用斷

層面的走向、傾向和傾角表示。規(guī)模大的斷層往往沿著一個帶錯動，稱為斷層帶。

2.斷層線

斷層面與地面的交線稱為斷層線，表示了斷層的延伸方向，其形狀取決于斷層面的形狀

和地面的起伏狀況。

3.段盤

斷層面兩側(cè)發(fā)生相互錯動的巖塊稱為段盤。斷層面傾斜時位于斷層賣弄上部的稱為上

盤，下部的稱為下盤，斷層面直立時常用斷塊所在的方位表示，如東盤、西盤等。

4.斷距

斷層兩盤沿斷層面相互錯動的距離。

斷層類型：

1. 正斷層：上盤相對下降，下盤相對上升的斷層。

2. 逆斷層：上盤相對上升，下盤相對下降的斷層。

3. 平移斷層：兩盤沿斷層走向相對水平移動的斷層。

（2）滑坡

滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡 向下滑動的自然現(xiàn)象。俗稱“走山”、“垮山”、“地滑”、“土溜”等?；率切逼聨r土體沿著慣通的剪切破壞面所發(fā)生的滑移現(xiàn)象?；碌臋C制是某一滑移面上 剪應(yīng)力超過了該面的抗剪強度所致。

滑坡的識別方法

在野外，從宏觀角度觀察滑坡體，可以根據(jù)一些外表跡象和特征，可粗略的判斷它的穩(wěn)定性。

1.后壁較高，長滿了樹木，找不到擦痕，且十分穩(wěn)定；

2.滑坡平臺寬大、且已夷平，土體密實，有沉陷現(xiàn)象；

3.滑坡前緣的斜坡較陡，土體密實，長滿樹木，無松散崩塌現(xiàn)象。前緣迎河部分有被河水沖刷過的現(xiàn)象；

4.目前的河水遠離滑坡的舌部，甚至在舌部外已有漫灘、階地分布；

5.滑坡體兩側(cè)的自然沖刷溝切割很深，甚至已達基巖；

6.滑坡體舌部的坡腳有清晰的泉水流出等等；

第三站：濟南長清蘇莊

時間：20xx-5-5

（一）蘇莊斷層

斷層面向右傾斜，上盤相對下降，為正斷層，中間部分密度較小，土質(zhì)較松。重點：最好的標(biāo)志層就是上部土壤，上部土壤厚的說明下降了，厚多少說明下降多少。

（二）蘇莊背斜

測量報告(篇8)

一、實習(xí)目的：

1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、動手能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團隊精神。

2、熟練掌握常用測量儀器(水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺)和工具的操作和使用方法。

3、掌握導(dǎo)線測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能。

4、培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

二、實習(xí)要求

要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法。掌握測繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實際作業(yè)能力。學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測圖的基本概念和技術(shù)。

三、實習(xí)任務(wù)

1、小組上交成果及資料：

1)導(dǎo)線點及水準路線示意圖及野外記錄。

2)水準測量及導(dǎo)線測量的外業(yè)觀測原始記錄本。

3)內(nèi)業(yè)計算及精度評定說明書。

4)指定實習(xí)范圍的一幅標(biāo)準圖幅的1：500地形圖。

注意：外業(yè)觀測原始記錄及地形圖繪制一定要使用2H及以上鉛筆

2、個人上交成果：實習(xí)報告一份

四、實習(xí)時間

20xx-xx-xx至20xx-xx-xx

實習(xí)過程

第一章 測區(qū)概況

一、測區(qū)地理位置：山東省青島市黃島區(qū)山東科技大學(xué)測圖實習(xí)基地之場地三。位于山東科技大學(xué)校園內(nèi)，東以J6-5教學(xué)樓東側(cè)的南北路的東邊界，東大約至J3樓西邊的南北路，北大約到J1教學(xué)樓南側(cè)的墨水河

二、測區(qū)氣候特點：青島屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個月，終年多東南和西北兩個風(fēng)向。年平均風(fēng)速4.9m/s,各月平均風(fēng)速以3月最強為5.6m/s,9月最弱為4.1m/s。

第二章 選點

一、選點要求

安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。

實用性。點位間通視良好、便于測角量距。

便利性。導(dǎo)線點選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。

二、導(dǎo)線布設(shè)

以已知點I116點為1號點，導(dǎo)線邊在80~150米范圍內(nèi)，均勻分布各區(qū)，便于控制整個測區(qū)。并使相鄰邊長之比小于3：1導(dǎo)線點的標(biāo)志是畫紅油漆于固定點處，在點旁邊注明點號，1號點為D2-4-1表示地質(zhì)工程專業(yè)2班4組1號點，依次點為D2-4-2，D2-4-3……。根據(jù)要求我們一共選了10個控制點。

三、導(dǎo)線布設(shè)示意圖

第二章 平面控制測量

第一節(jié) 儀器工具

DJ6經(jīng)緯儀一臺，腳架1個，花桿1根，測釬1副，鋼尺1把，皮尺1把

第二節(jié) 水平角測量

1、經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個內(nèi)容

安置方法：

① 用三角架架腿對中

使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學(xué)對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標(biāo)志為止。

② 用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。

③ 腳螺旋精平，平移基座精確對中

④ 照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調(diào)腳螺旋進行照準部精平，如此反復(fù)直到精確對中和照準部精確水平為止。

2、測回法測水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉(zhuǎn)動照準部，使望遠鏡大致瞄準A點上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(一般瞄準標(biāo)桿的底部)讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內(nèi)

②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉(zhuǎn)動照準部，用上述方法精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個測回。

③倒轉(zhuǎn)望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄

④ 松開水平制動扳扭，逆時針方向轉(zhuǎn)動照準部。用望遠鏡精確瞄準A點，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個測回。

⑤ 進行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準A點后，轉(zhuǎn)動水平度盤使讀數(shù)比原來讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。

3、水平角作業(yè)要求

測回數(shù)兩個，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導(dǎo)線方位角閉合差40 (n為測站數(shù))，導(dǎo)線全長相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過40″，若不能滿足精度要求則需重測.

4、評價：在進行水平角測量時，每個測站保證每個車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。

測量報告(篇9)

一．前言

1.1實習(xí)目的 測量學(xué)是我們專業(yè)的主要基礎(chǔ)課之一，又是一門實踐性很強的課程。本次實習(xí)是為了進一步鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，培養(yǎng)我們運用所學(xué)測量學(xué)基本理論和基本技能解決實際問題的獨立工作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的集體精神，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例地形圖的全過程有一個全面系統(tǒng)的認識。

1.2 實習(xí)任務(wù) 獲得各控制點及碎部點的全部外業(yè)觀測數(shù)據(jù)，以及計算出各點的坐標(biāo)，測繪出1:500地形圖。

1.3 實習(xí)要求

1.3.1掌握主要儀器（DS3型水準儀及DJ6型經(jīng)緯儀或自動安平水準儀及電子經(jīng)緯儀）的性能和使用。

1.3.2 進一步熟悉測量學(xué)的基本原理及基本測量方法。

1.3.3 掌握地形圖測繪的基本方法，初步具有測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。

1.3.4 達到實際測繪工作所要求的測、算、繪能力。

二．實習(xí)內(nèi)容

2.1 實習(xí)項目 本次實習(xí)要對所選小區(qū)域進行平面控制測量、高程控制測量以及碎布點測量以及地形圖的測繪。

2.2 測區(qū)概況 本次實習(xí)地點位于四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)圖書館，位于學(xué)校的西北方。俯視圖書館呈不規(guī)則多邊形，圖書館北面為學(xué)生第1公寓，南面為第二教學(xué)實驗樓，西面為學(xué)生食堂，東面為第一教學(xué)

和第四教學(xué)實驗樓。

2.3 作業(yè)方法

根據(jù)本測區(qū)的地形地域特點，我們對平面控制測量采取了閉合導(dǎo)線測量的方法。高程控制測量采用四等水準測量的方式，碎布點采用電子經(jīng)緯儀測量的方式。整理數(shù)據(jù)，計算并檢驗后進行平面圖的繪制工作。

2.3.1選點要求

1安全性 便于安置儀器，考慮地面濕滑，來往車輛等對人身和儀器安全的影響。

2 實用性 點位間通視良好、便于測角量距。

3 便利性 導(dǎo)線點選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。

2.3.2 導(dǎo)線點布控 在圖書館一周區(qū)域內(nèi)選定了5個導(dǎo)線點，組成閉合導(dǎo)線。

2.3.3平面控制測量

2.3.3.1 儀器與工具 DJ6經(jīng)緯儀一臺、腳架一個、50m鋼尺一把、測釬2根、記錄板1個、測角與測距記錄手薄計算器1個、羅盤儀1臺

2.3.3.2 方法與步驟

2.3.3.2.1 采用串尺法進行距離測量。

① 若要測的兩點間距離較遠，一個尺段無法測完，則須先進行直線定線；若能用一個尺段測完，則直接測定即可。如要進行直線AB的距離測量，首先清除直線上的障礙物，然后安置經(jīng)緯儀于A點上，瞄準B點，用經(jīng)緯儀進行定線。用鋼尺進行概量，在視線上依次定出此鋼尺一整尺略短的A1、12、23??等尺段。在各尺段端點

粉筆繪標(biāo)記，方便以后丈量。

② 丈量距離。用鋼尺丈量相鄰兩點之間的距離。丈量組一般由5人組成，2人拉尺，2人讀數(shù)，1人指揮兼記錄。丈量時，拉伸鋼尺置于相鄰兩點，并使鋼尺有刻劃線一側(cè)貼近標(biāo)志。拉平、拉緊、拉直。兩端的讀尺員同時根據(jù)點位讀取讀數(shù)，讀數(shù)精度為1mm，記入手簿。每尺段要移動鋼尺位置丈量三次，三次測得的結(jié)果的較差視不同要求而定，一般不得超過5mm，否則要重量。如在限差以內(nèi)，則取三次結(jié)果的平均值，作為此尺段的往測觀測成果。每個邊應(yīng)往返丈量。在記錄表中進行成果整理和精度計算。直線丈量相對誤差要小于1/3000。 如果丈量結(jié)果超限，則需要分析原因并進行重新測量，直至符合要求為止。

2.3.3.2.2經(jīng)緯儀觀測水平角。

2.3.3.2.2.1經(jīng)緯儀的安置。 經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個內(nèi)容

2.3.3.2.2.2安置方法。

① 用三角架架腿對中使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學(xué)對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標(biāo)志為止。

② 用三角架腿粗平伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。

③ 腳螺旋精平，平移基座精確對中。

④ 照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，

使照準部精確水平檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調(diào)腳螺旋進行照準部精平，如此反復(fù)直到精確對中和照準部精確水平為止。

2.3.3.2.2.3測回法測水平角。

① 經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉(zhuǎn)動照準部，使望遠鏡大致瞄準x1點上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準X1點（一般瞄準標(biāo)桿的底部）讀取水平度盤讀數(shù)x1，記入水平角觀測記錄手簿內(nèi)。 ② 松開水平制動扳扭，按順時針方向轉(zhuǎn)動照準部，用上述方法精確瞄準X2點，讀取水平度盤讀數(shù)x2，記錄，即完成半個測回。 ③ 倒轉(zhuǎn)望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準X2點，讀取水平度盤讀數(shù)x2’，記錄。

④ 松開水平制動扳扭，逆時針方向轉(zhuǎn)動照準部。用望遠鏡精確瞄準X1點，讀取水平度盤讀數(shù)x1’，記錄。完成一個測回。 每個角度用測回法觀測一測回，半測回間限差為40秒，要觀測閉合多邊形的所有內(nèi)角，角度閉合差限差為?60??n。

2.3.3.2.3導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算。導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標(biāo)x、y。

計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準確。

1）角度閉合差的計算與調(diào)整

①計算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：（n－2）×180式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即fβ=?f?測-?f?理 ②計算角度閉合差的容許值

角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp=?60??n，此處n=5，所以fβp=?134″

如果fβ＞?134″，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。

如果fβ≤?134″，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調(diào)整。

③計算水平角改正數(shù)

如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ 計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即 ④計算改正后的水平角

改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180?。

2）推算各邊的坐標(biāo)方位角和坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整運用電腦程序進行計算

2.3.3.2.3用羅盤儀測定其磁方位角

①將羅盤儀安置在A點，進行整平和對中。

②盤左、粗瞄器在上瞄準B點的小目標(biāo)架后，放松磁針固定螺旋。

測量報告(篇10)

一、目的要求：

通過對實習(xí)場地的實地踏勘、觀測、概算與繪圖，使同學(xué)們了解建立地形圖的全過程。從而對《測量學(xué)》的基本內(nèi)容得到一次實際的應(yīng)用，使所學(xué)知識進一步鞏固、深化。同時在實際操作中，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立工作與組織測繪生產(chǎn)的能力。

二、實習(xí)任務(wù)：

1、踏勘選點；

2、圖根控制測量；

（1）、平面控制測量；

（2）、高程控制測量；

3、起算邊長與起算邊方位角的測量；

4、地形圖的測繪。

三、實習(xí)概述：

本次實習(xí)原定地點為xx。xx月xx號我們興高采烈的從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過三個小時的行程，于當(dāng)天晚上到達。

一切準備就緒，第二天早晨我們六點半準時集合，然后開始選點。我們跟著xx老師，從第一個點到最后一個點。我們的點分為兩組——A組與B組。由于是第一次跟著老師選點，我們更多的是看老師如何選點，不時向老師提出問題，老師耐心的給予解答。

比如包括點的距離與角度如何選定。我們總共xx個組，前xx個組測A組點，后xx個組測B組，我們這一組分到側(cè)B組。選完點之后，我們馬上開工。

我們從B1點開始測，由于對儀器不是很熟悉，我們在該上耗費了好長時間，最后測出的誤差在1分，由于超過了誤差限制，我們重新測，由于路上很多車子擋視線，我們不得不選其他點作為起測點。我們扛著儀器來到B4點這次速度比較快，誤差為20多秒，在誤差范圍之內(nèi)。我們非常高興，接著往下測，到了中午，我們匆匆吃了午飯又開始測，累并快樂著。

等到還剩兩個點時天突然下起了小雨，我們依然堅持測，在雨中我們又測完了一個點。我們來到了最后一個點，雨越下越大，路上車子時不時擋住了儀器的視線。我一次次的和他們溝通，讓他們把車子挪動一下。經(jīng)過幾十分鐘的努力，我們終于測完了最后一個點。

看著天上越下越大的雨，我們的心格外的輕松。然而不幸的消息來了，晚上得知當(dāng)?shù)貒辆植蛔屛覀冊谶@里測，第二天晚上7點我們從xx返回學(xué)校。

雖然我們從實習(xí)地點返回了學(xué)校，但我們的實習(xí)沒有結(jié)束，而是另一個新的開始。

第二天早晨7點半我們在xx廣場集合，老師帶著我們重新選點，這次我們對選點的規(guī)則有所了解，速度也很快，緊接著我們開始進行角度的測繪。用了一上午就完成了任務(wù)，下午我們緊接著開始了高程的測繪，在下午5點鐘的時候圓滿完成了高程的測量。隨后又用全站儀進行了距離的測量，直到天黑收工，這一天過的真充實。

四、實習(xí)收獲：

1、在儀器掌握方面

我們這次使用了三種儀器——水準儀，經(jīng)緯儀，全站儀。通過本次實習(xí)總得來說，我們對儀器的操作更加快速準確。對儀器的每個構(gòu)件的功能更加熟悉和了解。

2、在理論知識方面

這次實習(xí)我們主要用到了三種記錄表格，即測回角表格，四等水準測量表格，碎步測量表格。通過本次實習(xí)，我們對這三種表格的記錄，原理，處理方法更得心應(yīng)手。

3、實際工作體會與感悟

在課堂我們學(xué)到的只是一些理論知識而已，在實驗課上我們可能會學(xué)到一些儀器方面的知識，而到了實際工作中，就不僅是學(xué)知識了，還需要社會協(xié)調(diào)。

五、實習(xí)結(jié)束語：

通過實習(xí)不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，而且讓我們對儀器的操作更加熟練，同時讓我們懂得了測量學(xué)科。向認真負責(zé)指導(dǎo)帶領(lǐng)我們實習(xí)的xx老師致敬！

消防檢測報告

為了讓您更滿意幼兒教師教育網(wǎng)特別準備了一篇“消防檢測報告”。俗話說，實踐是智慧的源泉，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天。我們一般都需要寫報告，撰寫報告時需要突出重點，不能千篇一律。希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶈⑹菊垊?wù)必收藏一下哦！

消防檢測報告【篇1】

“重安全、保平安”是幼兒園常抓不懈的一項重要工作，為了強化幼兒園的安全工作，增強教職工安全意識，確保幼兒快樂健康成長。我園根據(jù)巴彥縣消防大隊領(lǐng)導(dǎo)的要求，在隆冬即將來臨之時，我園針對自身狀況進行詳細周密的自查?，F(xiàn)將自查狀況匯總?cè)缦拢?/p>

一、消防安全管理工作

1、建立健全組織機構(gòu)：

消防安全職責(zé)人：xx（園長）

消防安全管理人：xx（副園長）

與各職責(zé)人簽了《幼兒園消防安全職責(zé)書》。

完善、落實了消防安全規(guī)章制度建立了《安全防火檢查、巡查制度》、《用電安全管理制度》、《消防安全宣傳教育制度》、《消防控制中心管理制度》、《消防設(shè)施、器維護管理制度》。

4、幼兒園對全園的滅火器進行全面檢查，對過期和報廢的滅火器進行處理，并及時更換了一批貼合國家標(biāo)準的滅火器。要求教師提高職責(zé)意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好。

二、認真做好各項檢查，填寫好消防安全記錄

根據(jù)上級消防安全指示精神，我園開展了每日一小檢查、每周大檢查、每月一總結(jié)的方法，針對幼兒園各項設(shè)施進行全面的安全大檢查。同時，我們對檢查的結(jié)果進行記錄，并要求同查人員一齊認真填寫排查記錄。真正做到心中有數(shù)，消滅死角，杜絕各種隱患。

三、消防安全宣傳教育工作

如何逃生。如《119防火日的由來》《發(fā)生火災(zāi)怎樣辦》《危險的東西我不碰》《消防知識問答賽》等活動。園領(lǐng)導(dǎo)和教師們還組織幼兒進行了實戰(zhàn)的消防演——“逃生”，小朋友在教師們的組織下86。從各個通道進行“逃生”，教師們在組織“逃生”過程中，提醒幼兒用毛巾捂住嘴巴，彎腰低頭快速下樓梯，到操場上的安全地帶。

2、我園以班級為單位，建立消防安全宣傳教育活動室，為幼兒播放《火災(zāi)預(yù)防與自救》的光碟，老師還把防火安全知識納入常規(guī)教學(xué)中，向幼兒宣傳消防安全知識。同時，請消防大隊的消防員進行現(xiàn)場滅火器材演練，提高了大家應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變潛力，并增強了消防安全意識，同時掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法。

今后，我園將繼續(xù)加強安全教育并滲透到一日生活中，常抓不懈。本著多一份防范，少一份危險，盡心盡力，盡心盡職抓好安全教育，提高孩子應(yīng)對突發(fā)事件的生存潛力和增強孩子自我保護意識，為孩子的健康成長，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境。

消防檢測報告【篇2】

消防檢測報告是建筑物和場所的基本文件之一，它是保證建筑安全的最好方式之一。消防檢測報告通過對建筑物和場所的消防設(shè)施、逃生通道等的全面檢測，為建筑物和場所的安全提供保障和指導(dǎo)。

檢測報告是有章可循的，通常按照以下幾個方面來展開檢測，包括建筑物的防火安全、防火設(shè)施檢測、防火應(yīng)急疏散、滅火器選用與培訓(xùn)、建筑物內(nèi)部的消防通道檢測、電器安全、物品擺放等等。

防火安全檢測是最重要的一項，通過專業(yè)消防人員對建筑物進行全面檢查，可以發(fā)現(xiàn)一些存在火災(zāi)隱患的部位，避免火災(zāi)等事故的發(fā)生。同時，對建筑物防火材料的表現(xiàn)及使用情況進行監(jiān)管，防止野蠻施工和使用劣質(zhì)材料造成火災(zāi)。

防火設(shè)施檢測是第二個環(huán)節(jié)，主要包括水源、消防器材及報警系統(tǒng)等，監(jiān)測消防設(shè)施的完好性，并對缺陷進行修補及替換，這是保證消防設(shè)施完好有效的一種方式。

針對緊急情況，消防檢測報告也涉及到人員疏散。消防設(shè)施并不是唯一防止火災(zāi)的手段，對于消防設(shè)施在緊急事件中運用情況也需要進行檢測。學(xué)習(xí)如何在火災(zāi)發(fā)生的情況下安全地逃生也是非常重要的。

針對現(xiàn)場的滅火情況，消防檢測報告也必須做到充分詳盡。首先，在現(xiàn)場配置合適的滅火器材很關(guān)鍵，滅火器使用要點、使用流程亦需要詳細介紹。另外，消防人員滅火的方式也需注意保證合理有效、短時間內(nèi)消滅火源。

此外，防火設(shè)施及通道是消防檢測報告中必須注意的環(huán)節(jié)。電氣設(shè)施檢測需要檢查是否存在漏電或短路，同時也需要查看消防通道是否疏散通暢，應(yīng)急燈、緊急電話等是否正常運行。

最后，物品和擺放的安全也是檢測報告重要的內(nèi)容。因為如果遇到火災(zāi)事故，物品堆放不當(dāng)會限制人的疏散路線，甚至可能影響消防在現(xiàn)場滅火的效率，所以對物品的擺放最好也要納入檢測范圍。

總之，消防檢測報告是防止火災(zāi)發(fā)生的重要文件，并且定期進行檢測，加強防火安全意識，提高防火設(shè)施以及人員疏散的效率，都是保證消防安全不可或缺的條件。

消防檢測報告【篇3】

消防檢測報告是指對建筑物消防安全進行全面檢測、分析并提出安全建議的一份綜合報告。該報告可以幫助建筑物業(yè)主或管理員更好地了解建筑物消防安全狀況，掌握隱患，做好防范措施，提高消防安全管理水平。

首先，消防檢測報告需要包含建筑物的基本信息，如建筑物名稱、用途、建造年代、建筑面積、火警接報中心等。這些信息有助于對建筑物的消防情況有全面的了解。

其次，消防檢測報告需要對建筑物的消防設(shè)施進行詳細檢查，包括滅火器、水源、消火栓、噴淋系統(tǒng)、疏散通道、煙氣排放等等。通過逐項檢查，可以確定設(shè)施的安全性能，比如消火器是否配備完整、水源是否充足、消火栓是否完好等。

在對消防設(shè)施進行檢查的同時，消防檢測報告還需要對建筑物內(nèi)部進行消防隱患排查。包括電氣設(shè)備、易燃易爆物質(zhì)存放、防護門的設(shè)置、疏散口、火警報警器的設(shè)置等等。這些隱患可能存在于建筑物內(nèi)部，如果不及時發(fā)現(xiàn)和處理，就會給人員安全造成極大威脅。

除了對設(shè)施和隱患進行細致的排查之外，消防檢測報告還應(yīng)該對建筑物的消防管理情況進行評估。這些評估標(biāo)準需要符合建筑物消防安全管理實施細則、國家或地方消防相關(guān)法律法規(guī)等。對建筑物管理情況的評估，有助于人員在平時的工作、生活中更好地遵守和執(zhí)行防火措施，提高人員的消防意識和應(yīng)對突發(fā)事件能力。

最后，消防檢測報告需要指出建筑物內(nèi)存在的消防隱患，并提出相應(yīng)的建議和措施。包括設(shè)施改善、消防裝備升級、人員消防培訓(xùn)、消防預(yù)案完善等。消防檢測報告的目的不僅僅在于告知建筑物內(nèi)部存在的隱患，更重要的在于通過報告提出建議和措施，為建筑物的消防安全提供解決方案。

總之，消防檢測報告是建筑物消防安全管理的重要一環(huán)，是隱患排查、風(fēng)險評估、建議提出和措施改善的集大成者。只有認真對待消防檢測報告，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的安全隱患，才能有效提高建筑物的消防安全水平。

消防檢測報告【篇4】

xxx醫(yī)院仔細落實區(qū)衛(wèi)生局安全工作會議精神，把安全生產(chǎn)、消防安全工作列入到日常工作的議事日程，制定和落實了各項治理制度、宣傳教育制度。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合，責(zé)任到人，落實到位。詳細自查結(jié)果匯報如下：

一、安全生產(chǎn)責(zé)任工作方面

1、20xx年度未發(fā)生重大醫(yī)療安全責(zé)任事故。

2、根本完善各項醫(yī)療治理制度，嚴格執(zhí)行各項操作流程，未發(fā)生醫(yī)療過失、醫(yī)療事故；未發(fā)生職業(yè)暴露大事。

3、醫(yī)療過失重在預(yù)防，院內(nèi)成立質(zhì)量安全掌握治理委員會，科室內(nèi)成立質(zhì)控小組，明確醫(yī)療安全第一責(zé)任人，形成“一崗雙責(zé)”機制，人人簽訂安全責(zé)任書，并定期召開醫(yī)療質(zhì)量安全掌握會議，確保醫(yī)療過失、事故不發(fā)生。

4、定期開展質(zhì)控自查工作，并對醫(yī)療事故隱患進展限期整改；定期進展醫(yī)療技術(shù)學(xué)問培訓(xùn)工作，提高全體醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)力量，有效預(yù)防醫(yī)療過失、事故的發(fā)生。

5、嚴格執(zhí)行醫(yī)務(wù)人員準入制度，取得衛(wèi)生技術(shù)資格證書的'人員方可上崗執(zhí)業(yè)。

二、消防安全責(zé)任工作方面

1、建立健全組織，明確工作職責(zé)消防安全是我院工作的重要內(nèi)容，是關(guān)系員工和患者生命安全、醫(yī)院財產(chǎn)安全的頭等大事。對此，我院于20xx年成立了以行政院長為組長，安全員為第一負責(zé)人，各科室主任為直接責(zé)任人的消防安全工作小組，全面負責(zé)日常的消防安全工作。

2、加強宣傳教育，增加消防安全意識。我院高度重視消防安全工作，不斷加強對全體員工的消防安全學(xué)問培訓(xùn)，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，積極學(xué)習(xí)消防安全相關(guān)學(xué)問，切實提高了全員的消防安全意識，樹立了“人人都是消防員，消防工作人人有責(zé)”的觀念，確保每名員工都能嫻熟地使用消防器材，具備初起火災(zāi)撲救及逃命自救常識，切實把消防安全工作落實到日常治理中。

3、仔細開展消防安全自查，排查消退火災(zāi)隱患醫(yī)院制度規(guī)定，每周由后勤科對全院樓道內(nèi)的消火栓、滅火器、安全通道標(biāo)志，電源線路、液化汽罐、飲水機、電腦、打印機、插座和集線器等電、氣設(shè)施進展一次全面自查，一年來，未發(fā)覺電源線路老化，暴露、燒焦、存在易燃易爆物品、耗電設(shè)備超負荷運轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。

總之，對于醫(yī)院來說，醫(yī)療安全與消防安全工作是重中之重，我們將貫徹“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，加強監(jiān)視檢查和強化日常治理工作，提高全員安全責(zé)任意識，切實做到防患于未然，為醫(yī)院員工和患兒及家長制造一個安全、和諧的工作和就醫(yī)環(huán)境。

消防檢測報告【篇5】

近年來，由于消防安全意識的增強，消防檢測報告成為了一種非常重要的文件。通過對建筑、設(shè)備、材料和消防系統(tǒng)等進行全面細致的檢測，可以評估消防安全風(fēng)險的程度，為安全防范提供依據(jù)。下面，我將詳細介紹一份消防檢測報告的內(nèi)容和重要性。

首先，一份消防檢測報告通常從建筑的結(jié)構(gòu)和材料方面進行評估。檢測人員會仔細觀察建筑的外墻、屋頂、承重結(jié)構(gòu)以及防火墻等，檢查是否存在損壞、老化或者設(shè)計缺陷等問題。此外，他們還會對使用的材料進行檢測，包括墻體材料、屋面防火材料和門窗材料等，以確保其符合相關(guān)的消防標(biāo)準和要求。

其次，在消防設(shè)備方面，檢測報告會評估建筑內(nèi)的火災(zāi)報警系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、疏散通道和逃生設(shè)備等。檢測人員會測試火災(zāi)報警器的靈敏度和可靠性，檢查噴水滅火系統(tǒng)的水壓和噴水角度是否符合要求。同時，他們還會對疏散通道的寬度、標(biāo)識和消防器材的配置進行檢查，并評估逃生設(shè)備的有效性和易用性。

此外，消防檢測報告還會對建筑內(nèi)部的消防設(shè)施進行評估，包括滅火器、消防栓和自動噴水滅火系統(tǒng)等。檢測人員會檢查滅火器的種類、數(shù)量和位置是否符合要求，確保其覆蓋面積和滅火效率可以滿足消防需求。同時，他們還會測試消防栓的水壓和噴射距離，并檢查自動噴水滅火系統(tǒng)的聯(lián)動測試和維護記錄。

另外，消防檢測報告還會對建筑內(nèi)部的電氣設(shè)備和倉庫存儲的危險品進行評估。檢測人員會檢查電氣設(shè)備的布線和維護記錄，確保其符合電氣安全標(biāo)準，并檢查倉庫內(nèi)存儲的危險品是否符合相關(guān)的安全規(guī)定。

最后，消防檢測報告的重要性不可忽視。一份全面準確的檢測報告可以為建筑物的消防安全提供重要的參考依據(jù)，幫助業(yè)主和管理人員了解消防風(fēng)險的程度，制定相應(yīng)的安全措施。此外，檢測報告還能夠幫助相關(guān)部門進行消防安全監(jiān)管，提高社會的整體安全水平。

總而言之，一份優(yōu)質(zhì)的消防檢測報告需要對建筑、設(shè)備和材料等方面進行全面細致的評估，并提供詳盡的信息和建議。只有加強對消防安全的檢測和評估，我們才能更好地保障人民的生命財產(chǎn)安全。希望我們每個人都能認識到消防安全的重要性，積極參與消防安全工作，共同營造安全的社會環(huán)境。

測量實踐報告

常言道，實踐是聰明才智的根源，在如今經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。有很多時候我們需要撰寫報告，這些報告一般可分為定期報告和不定期報告。那么，如何才能寫一份優(yōu)秀的報告呢？網(wǎng)站的“測量實踐報告”能夠幫助您找到所需，歡迎您收藏本站并關(guān)注我們的更新！

測量實踐報告(篇1)

熟練掌握四等水準測量的觀測方法及記錄方式。練習(xí)使用用于二等水準測量的電子精密水準儀的操作方法及其電腦軟件的解算方法、光學(xué)精密水準儀的的操作方法及其解算方法。掌握導(dǎo)線測量的測量步驟、儀器使用的方法。熟練掌握四等水準測量、二等水準測量及導(dǎo)線測量的操作方法并能夠?qū)y量工作有總體的認識，對城市測量規(guī)范有基本的了解。

小組成員：周濤、李佳、姜日山、李寧、李宏達

XX—09—13~20xx—09—25：四等水準測量，根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

XX—09—26~20xx—10—09：二等水準測量，根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

XX—10—10~20xx—10—16：四等導(dǎo)線測量通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo)；

XX—10—17~20xx—10—23：GPS測量

測區(qū)概況：

測區(qū)本溪市石橋子經(jīng)濟開發(fā)區(qū)測區(qū)內(nèi)大部分為丘陵，公路，測區(qū)開闊高建筑少，選點都在路邊或高地，方便測量通視條件好。點位遠離大功率無線電發(fā)射源（GPS測量做準備），遠離高壓輸電線和微波無線電傳送通道，其距離不得小于50m。同時點位設(shè)在交通便利，有利于其他觀測手段擴展與聯(lián)測的地方，地面基礎(chǔ)穩(wěn)固，便于點的保存，測量路線為學(xué)校北門出去沿香槐路西走，到中央大街經(jīng)過紅旗村，再沿著沈本產(chǎn)業(yè)大道直到學(xué)校東門，到北門所形成的閉合環(huán)。路線總長五公里左右，路面平整，車流量較大，其中中央大街到產(chǎn)業(yè)大道一段路為窄土道，有坡度較大部分，總體來說測區(qū)測量條件較好。

四等水準測量

測量要求：（1）進一步熟練水準儀的操作，掌握用雙面水準尺進行四等水準測量的觀測、記錄與計算方法。（2）熟悉四等水準測量的主要技術(shù)指標(biāo)，掌握測站及線路的檢核方法。視線高度》0。2m；視線長度≤80m；前后視視距差≤3m；前后視距累積差≤10m；紅黑面讀數(shù)差≤3mm；紅黑面高差之差≤5mm。

測量設(shè)備：DS3水準儀1臺（以矯正），腳架一個，雙面水準尺2支，記錄板1塊。

測量步驟：

雙面尺法四等水準測量是在小地區(qū)布設(shè)高程控制網(wǎng)的常用方法，是在每個測站上安置一次水準儀，但分別在水準尺的黑、紅兩面刻劃上讀數(shù)，可以測得兩次高差，進行測站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。

（1）從選定的第一個水準點出發(fā)，沿閉合水準路線，依次測量，最終回到第一點形成閉合環(huán)，全程共設(shè)置6個水準點。

（2）安置水準儀的測站至前、后視立尺點的距離，應(yīng)該用步測使其大致相等。（注意：立在水準點上的水準尺不能墊尺墊，但在轉(zhuǎn)點處必須立尺墊。）

在每一測站，按下列順序進行觀測：

后視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數(shù)，精平，讀中絲讀數(shù)；

前水準尺黑色面，讀上、下絲讀數(shù)，精平，讀中絲讀數(shù)；

前視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數(shù)；

后視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數(shù)

（3）記錄者在四等水準測量記錄表中按表頭表明次序⑴~⑻記錄各個讀數(shù)，⑼~⒃為計算結(jié)果：

后視距離⑼=10{⑴—⑵}

前視距離⑽=10{⑷—⑸}

視距之差⑾=⑼—⑽

∑視距差⑿=上站⑿+本站⑾

紅黑面差⒀=⑹+K—⑺，（K=4。687或4。787）

⒁=⑶+K—⑻

黑面高差⒂=⑶—⑹

紅面高差⒃=⑻—⑺

高差之差⒄=⒂—⒃=⒁—⒀

平均高差⒅=1/2{⒂+⒃}

每站讀數(shù)結(jié)束（⑴~⑻），隨即進行各項計算（⑼~⒃），并按技術(shù)指標(biāo)進行檢驗，滿足限差后方能搬站。

結(jié)果計算：計算線路的高差閉合差。按四等水準測量的規(guī)定，線路高差閉合差的容許值為20√L mm，L為線路總長（單位：km）。

國家四等水平測量規(guī)范表

視距長度（m）

前后視距差（m）

前后視距累計差（m）

基輔分劃讀數(shù)差（mm）

基輔分劃所測高差之差（mm）

≤80

≤5.0

≤10.0

注意事項：

（1）四等水準測量比工程水準測量有更嚴格的技術(shù)規(guī)定，要求達到更高的精度，其關(guān)鍵在于：前后視距相等（在限差以內(nèi)）；從后視轉(zhuǎn)為前視（或相反）望遠鏡不能重新調(diào)焦；水準尺應(yīng)完全豎直，最好用附有圓水準器的水準尺。

（2）每站觀測結(jié)束，已經(jīng)立即進行計算和進行規(guī)定的檢核，若有超限，則應(yīng)重測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內(nèi)，方可收測，結(jié)束測量。

測量實踐報告(篇2)

一、實踐單位

xx航空遙感測繪院。

二、實踐形式

考察工作，熟悉測繪測量工作，了解測繪儀器使用。

三、實踐過程

上午8點，我們從位于xx市區(qū)的航空遙感測繪院出發(fā)踏上了去xx縣的路途，xx縣是xx南部附屬一縣城，歷史悠久，是鮮卑民族的發(fā)源地。有著古老的歷史文化背景。著名的蒙牛乳業(yè)工業(yè)園也位于xx盛樂經(jīng)濟園區(qū)內(nèi)部。這次我們來到的xx村位于xx縣西部20公里處。此地大多以耕地為主，經(jīng)濟比較落后。平日靠種些玉米與向日葵為主要經(jīng)濟來源，此次我們測量的這片土地是市區(qū)內(nèi)一人租賃投資用地，準備為村里帶來一些新的經(jīng)濟增長形式，自身也從中獲益。

我們一組負責(zé)測量公路附近的幾個標(biāo)準點，首先在公路上標(biāo)好全站儀記錄位置然后便開始了各地的標(biāo)桿位置錄入工作，首先在公路上標(biāo)出橋體位置，三點定位橋體并在草圖中標(biāo)出。然后在土地邊界測量幾個點，通過無線對講機互相溝通，并記錄全站儀數(shù)據(jù)編號，之后，我們沿著公路下沿電線桿路徑一路行去。因為在之后的繪圖工作中每個地上的重要標(biāo)志例如電線桿，光纜界樁都必須標(biāo)明，所有對于這個測量十分詳細，一共測量了近30個線桿和光纜樁，終于把公路旁的一概標(biāo)識清楚。接下來就要向內(nèi)部深入，將所測區(qū)域的幾個邊界標(biāo)識，荒地的邊上就是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的玉米地和向日葵地，就以這個為邊界兩點一線標(biāo)示。今年的氣候不好，土地非常干，很多的耕地都是干枯裂痕，玉米很多都嚴重缺水，標(biāo)桿插在土中很松動，聽當(dāng)?shù)氐拇彘L說今年特別旱，收成也不好。而村中的青壯年也以多出去打工為生，村中僅剩的老年人與留守兒童，完全是靠天吃飯，當(dāng)?shù)匾埠苌儆袑＜疫M行相應(yīng)的農(nóng)牧業(yè)指導(dǎo)，缺乏相應(yīng)的水利電力設(shè)施，荒地千畝，作物萎靡。不得不說這也是一個嚴重的問題，需要與國家的相應(yīng)重視。

測量實踐報告(篇3)

12月10日，我們正式開始為期兩周的工程測量實踐。在此之前，我們在老師的指導(dǎo)下進行了一系列的準備工作。首先，我們解釋了測量任務(wù)和測量的實際好處和重要性。我們跟著老師到了測量區(qū)的位置，依次看了看學(xué)校的九個控制點。在老師的解釋中，我們理解為測量區(qū)域是我們學(xué)院的校園。

雖然測量面積比較大，但基本是我們?nèi)５?，測繪圖也是我們?nèi)５钠矫鎴D。在這個冬天，雖然天氣不是很好，寒風(fēng)刺骨，但我們還是抓緊時間練習(xí)。為了盡快完成任務(wù)，我們每天都加班。雖然我們很累很努力，但我們克服了各種困難。同時，我們在實踐中感到充實。

在此之前，我們在老師的指導(dǎo)下去工地實地考察，但畢竟是理論上的，實際操作對我們來說還是模糊的。所以這次實習(xí)是整個學(xué)期以來對我們本科目的一次大考驗。我們把這次實習(xí)看作是對自己未來工作的一次訓(xùn)練，把學(xué)到的知識和實踐聯(lián)系起來，從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的不足。工程測量實踐總結(jié)。

測量是一項務(wù)實求真的工作，一點也不能馬虎。在測量實踐中，保持數(shù)據(jù)的原始性也非常重要。為了保證計算的正確性和有效性，我們必須反復(fù)檢查每個測點的數(shù)據(jù)是否正確。不可避免地，我們在測量中會犯一些錯誤，如讀數(shù)不準確、氣泡不居中等，這些都會造成一些誤差。因此，在測量中，計算和測量是同時進行的，可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤并進行糾正，同時避免了許多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作。通過測量的學(xué)習(xí)和實踐，在我心中形成了一個基本的測量大綱。測量數(shù)據(jù)主要包括測量和測設(shè)兩部分。要完成的任務(wù)是在宏觀層面上進行精確控制，從微觀層面上看，測量的任務(wù)是按要求繪制各種比例尺的地形圖；將定位定向服務(wù)帶到哥的現(xiàn)場，建立工程控制網(wǎng)，協(xié)助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形，提供工程竣工服務(wù)等。這項任務(wù)是通過測量所有測量的三個基本要素來實現(xiàn)的:角度測量、距離測量和高程測量。工程測量實踐總結(jié)。

在這次實習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實際潛力，更有耐心應(yīng)對困難。同時，我們也認識到群體團結(jié)的重要性和衡量的步驟。首先，熟悉水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀和全站儀的使用，精通水準儀和全站儀的使用，掌握儀器檢查和校正的方法；其次，在數(shù)據(jù)的檢查和校正過程中，了解了各種測量誤差的來源，主要包括儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)三個方面。)和觀測誤差。要了解如何避免測量結(jié)果的誤差，極限是減少誤差的發(fā)生，即做到以下幾點:

1。在儀器選擇上選擇合適的高精度儀器。

2.提高測量水平，減少誤差。

3.通過數(shù)據(jù)處理的各種數(shù)學(xué)方法減少誤差，例如通過多次測量求平均值。

另外，要掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必要的測量原則，如從整個帶到當(dāng)?shù)卮蚱浦暗目刂茝母吣昙壍降湍昙?；工作原理，一步一步來。這不僅可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)誤差，還可以提高測量效率。通過工程實踐，我學(xué)到了一些課堂上做不到的東西，比如繪制數(shù)字地形圖、測量斷步等，大大提高了動手動腦的潛力，也拓展了與同學(xué)交流合作的潛力。光靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠完成一次測量實踐的。只有團隊的合作和團結(jié)才能使練習(xí)快速高效地完成。

一個多星期以來，我們一直堅持自己的職位觀察、記錄、計算和跟蹤點我們一起努力更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了許多問題和困難，例如

(1)設(shè)置秤時，秤除了要站直外，還要選在重要的地方。所以選點很重要。同時合并的點越多越好。相反，過多的無用點不僅會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，還會因過多的點而導(dǎo)致較大的誤差。

(2)在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的對中也會產(chǎn)生誤差和十字準線的對準。

(3)計算問題。計算必須由兩個人完成，一個初步計算，一個檢查。在這個過程中，我們遇到過類似的問題，但是我們通過反復(fù)的測試，得出了正確的數(shù)據(jù)，盡可能的減少了誤差。

在這次實習(xí)中，我們學(xué)到了很多。讓我更好的掌握了測量的基本功和一些要素，同時促進了與同學(xué)的交流，讓我明白了團結(jié)互助的重要性和正確使用儀器的方法。

測量實踐報告(篇4)

社會實踐單位：xx航空遙感測繪院

實踐時間：20xx年8月27日

實踐形式：考察工作，熟悉測繪測量工作，了解測繪儀器使用。

實踐人：天津理工大學(xué)電子信息工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)07級三班馬濤

實踐過程：（見下文）

20xx年8月27日，我隨xx航空遙感測繪院的工作人員來到xx市xx縣xx村進行了一次常規(guī)土地測量工作，這次測量工作是要對一塊待用荒地進行詳細測量以及繪圖工作。所用儀器為土地測量中常用的全站電子速測儀、標(biāo)桿與手持GPS衛(wèi)星定位儀等。

上午8點，我們從位于xx市區(qū)的航空遙感測繪院出發(fā)踏上了去xx縣的路途，xx縣是xx南部附屬一縣城，歷史悠久，是鮮卑民族的發(fā)源地。有著古老的歷史文化背景。著名的蒙牛乳業(yè)工業(yè)園也位于xx盛樂經(jīng)濟園區(qū)內(nèi)部。這次我們來到的**村位于xx縣西部20公里處。此地大多以耕地為主，經(jīng)濟比較落后。平日靠種些玉米與向日葵為主要經(jīng)濟來源，此次我們測量的這片土地是市區(qū)內(nèi)一人租賃投資用地，準備為村里帶來一些新的經(jīng)濟增長形式，自身也從中獲益。

早10點，我們來到了工作區(qū)。這是公路邊一塊雜草叢生的荒地，有一千畝之大，其上有36kv高壓輸電線，地下有通信光纜。地形比較復(fù)雜，對于測量工作有一定的考驗性。測量人員首先架好測量全站電子速測儀，這是一種集光、機、電為一體的高技術(shù)測量儀器，是集水平角，垂直角，距離，高差測量功能為一體的測繪儀器系統(tǒng)。一次安裝就可完成所有測量任務(wù)，廣泛應(yīng)用于地上大型建筑和地下隧道施工的精密工程的測量，后期可以將數(shù)據(jù)導(dǎo)入電腦中進行輔助制作的儀器。也是此次測量的核心工具。之后，根據(jù)手持式GPS定位儀定位出當(dāng)?shù)氐淖鴺?biāo)，坐標(biāo)以中國測量標(biāo)準座標(biāo)為準（原點位于陜西省咸陽市中國地標(biāo)），當(dāng)?shù)匾稽c位置為X：0549825，Y：4472433，H：1069m，共八顆衛(wèi)星定位。將此位置設(shè)置為全站儀標(biāo)準位，并輸入當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臍鉁貧鈮褐蹈鶕?jù)全站儀內(nèi)部計算出大氣改正值后，我們便拿起標(biāo)桿走向各自測量區(qū)域。標(biāo)桿定高為兩米，其頭部帶有六棱反射鏡用來反射全站儀射出的紅外線，測量是必須使標(biāo)桿頭部面向全站儀，并保持穩(wěn)定，我們這個儀器的最大測量距離在1000m到1500m之間。

我們一組負責(zé)測量公路附近的幾個標(biāo)準點，首先在公路上標(biāo)好全站儀記錄位置然后便開始了各地的標(biāo)桿位置錄入工作，首先在公路上標(biāo)出橋體位置，三點定位橋體并在草圖中標(biāo)出。然后在土地邊界測量幾個點，通過無線對講機互相溝通，并記錄全站儀數(shù)據(jù)編號，之后，我們沿著公路下沿電線桿路徑一路行去。因為在之后的繪圖工作中每個地上的重要標(biāo)志例如電線桿，光纜界樁都必須標(biāo)明，所有對于這個測量十分詳細，一共測量了近30個線桿和光纜樁，終于把公路旁的一概標(biāo)識清楚。接下來就要向內(nèi)部深入，將所測區(qū)域的幾個邊界標(biāo)識，荒地的邊上就是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的玉米地和向日葵地，就以這個為邊界兩點一線標(biāo)示。今年的氣候不好，土地非常干，很多的耕地都是干枯裂痕，玉米很多都嚴重缺水，標(biāo)桿插在土中很松動，聽當(dāng)?shù)氐拇彘L說今年特別旱，收成也不好。而村中的青壯年也以多出去打工為生，村中僅剩的老年人與留守兒童，完全是靠天吃飯，當(dāng)?shù)匾埠苌儆袑＜疫M行相應(yīng)的農(nóng)牧業(yè)指導(dǎo)，缺乏相應(yīng)的水利電力設(shè)施，荒地千畝，作物萎靡。不得不說這也是一個嚴重的問題，需要社會與國家的相應(yīng)重視。

基本區(qū)域測量后，我們開始了地形測量的補漏工作，出發(fā)點的高度為海拔1064米，最高處為海拔1069米，最低處為海拔1063米，上下最高落差為6米，地勢基本很平整。無巖石礫塊，以鹽堿灘為主。從上午10點開始到下午兩點結(jié)束，整個測量持續(xù)了4個小時，全站儀共記錄地形坐標(biāo)數(shù)據(jù)169組，分散在三個人的記錄紙草圖上，剩下的工作便是回去根據(jù)計算機的輔助進行地圖分析與計算。

下午4點，我們馬不停蹄的趕回位于市內(nèi)的單位，并將儀器擦拭干凈開始導(dǎo)入數(shù)據(jù)，當(dāng)代測繪工作的繪圖工作與之前已大有不同，從原來的完全手繪手工計算到如今的全部電腦輔助制圖，這個進程只用了幾年時間。這樣做出來的工作比之前更加精細，成型也更為快捷。原來做一幅xx自治區(qū)的地圖要經(jīng)歷5年左右時間，各地的測繪工作者全部都要手工繪制，一點一點測量。成型的地圖并不是最新的數(shù)據(jù)，而現(xiàn)在，通過各種先進的衛(wèi)星，航拍，自動測量等技術(shù)，一幅xx地圖的成型時間比過去縮短了10倍，這是當(dāng)時的人所無法想象的。

制作地圖的軟件分為很多類，有的是專業(yè)軟件例如CASS，Mapfrend20xx，MapInfo等與專業(yè)儀器進行數(shù)據(jù)溝通后成型軟件，也有一些是我們經(jīng)常用的普通軟件，例如AutoCAD系列，Photoshop，Matlab，繪圖板等等。全站儀的數(shù)據(jù)通過BS-232C通訊接口連入電腦，也就是一種全站儀配備的PCMCIA接口，將原始數(shù)據(jù)導(dǎo)入后，根據(jù)三個人的手繪圖詳細情況，在軟件上畫出草圖并導(dǎo)入坐標(biāo)數(shù)據(jù)。很快一副地形示意圖便做好了，這只是一個簡單的草圖。更加詳細的工作還要等之后進一步數(shù)據(jù)分析。

至此，今天一天的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然我所干的活很簡單，只不過拿著標(biāo)桿和各位叔叔四處測量，但是我明白了很多關(guān)于測量的基本知識以及測繪設(shè)備中電子工程的應(yīng)用，明白了在另一個領(lǐng)域內(nèi)自己所學(xué)知識的應(yīng)用，也堅定了自己努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，爭取作出更大貢獻的信心，本次實習(xí)圓滿結(jié)束。并感謝xx航空遙感測繪院的叔叔阿姨們給我這次機會，并不厭其煩的教授我儀器原理和測量方法。

測量實踐報告(篇5)

實習(xí)時間：6月24日

實習(xí)地點：八嶺山實習(xí)基地八嶺山位于荊州城西30千米，該區(qū)屬于丘陵地帶，三面坡地包圍著仙南水庫，測區(qū)范圍周邊兩千米的地貌

實習(xí)目的：

1.熟悉全站儀操作方法，并熟練使用全站儀測碎部點掌握對地貌的數(shù)字化測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法

實習(xí)任務(wù)：

完成八嶺山周邊丘陵地帶地形的測量上交完整的八嶺山電子地形圖。

實習(xí)過程：

1.確定測站點，確定測站點時，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時還要保證有可通視的已知點。

架設(shè)儀器。架設(shè)儀器時，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度過大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測帶來不便，同時也影響觀測員的行動;角度過小時全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危險。

測量前定向。在已知點a上整置全站儀，開機，進入坐標(biāo)采集狀態(tài)，將測站點a和定向點b的坐標(biāo)輸入，并輸入儀器高i，照準定向點b上的棱鏡，按測量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準定向點b上的棱鏡，測量b點的坐標(biāo)，與b點的已知坐標(biāo)進行比較，當(dāng)兩者的較差在測圖允許范圍內(nèi)時，就可以開始碎部測量。

記錄。在觀測同時要進行草圖的勾繪，如：山脊線、山谷線等特征點就要在草圖上記錄下來，以便內(nèi)業(yè)作業(yè)。一般由一人主測，另一人勾繪草圖。

實習(xí)總結(jié)：

人員的艱辛。學(xué)年前階段是以理論學(xué)習(xí)為主，對測量專業(yè)的了解不是很全面。我們在整個實習(xí)期間都保持著嚴肅認真的態(tài)度，因為我們知道測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而地形測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用，也對今后走向工作崗位實現(xiàn)自己的人生價值有著重要的意義。

通過這次測量實習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學(xué)知識的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

在實習(xí)中，面對的是實實在在的任務(wù)，來不得半點推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以后的學(xué)習(xí)中，我要安心把所學(xué)的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。

為以后實際的工作打下堅實的基礎(chǔ)在這次實習(xí)中讓我再次認識到實習(xí)的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，提高了我組成員的默契感，增進了同學(xué)之間的感情。

每個組都像一個大家庭，遇到問題都會集所有人的智慧一起解決，雖然有時我們會因為一些實習(xí)中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實習(xí)完成的更加完美。在以后的學(xué)習(xí)、實習(xí)、工作中我都要在不斷提高自身專業(yè)能力的同時，學(xué)會和同伴和睦相處，學(xué)會寬容。地形測量實習(xí)就這樣圓滿的結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來，收獲不小。

同時，讓我們體會到了測會工作外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅定的信念和必勝的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。再者，測量中還要注意儀器的保護工作。感謝學(xué)校給了我們這次實習(xí)的機會，讓我們體會現(xiàn)實，體會生活。這次測量實習(xí)定會對我們的未來走向社會有很大幫助，并且為今后我們完成后續(xù)相關(guān)課程和面向社會就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

測量學(xué)是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。

在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準確的手段。

測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為測量工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。

通過這次實習(xí)，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。

其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。

了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

2)一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。在去八嶺山里之前，所有人的熱情都相當(dāng)高，不僅僅是對測量的外業(yè)感興趣，更多的是對山地的向往。坦率地說，在這次實習(xí)之前，我甚至連“測區(qū)”這樣基本的專業(yè)詞匯都缺乏感性熟悉。在工程正式開始之后，每個組(全站儀)都有七八位學(xué)生，老師不但要做好小組的治理工作，還要對我們及時指導(dǎo)。在最初兩次的新鮮感過后，后來重復(fù)而乏味的翻山越嶺的體力勞動讓很多人怨聲載道，說實話，我也是如此。

但又不得不繼續(xù)早出晚歸。其實現(xiàn)在想來，也許絕大多數(shù)工作都是如此，這更多的只是從未有過的疲憊所帶來的壓力。由于各種原因，我們組很少能夠全員的上山，所以工作進度難免有了些影響，但最終也能夠正確地完成了任務(wù)，看到了自己的成果。對于測量來說，確實沒有一個人的英雄，只有做好合作--包括本小組內(nèi)部和各小組之間，才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

在八嶺山上，我們經(jīng)歷了陽光的暴曬，帶走了黝黑的皮膚，全部物品和人員均安然無恙。就整個實習(xí)過程來說，此次外業(yè)實習(xí)的每個步驟都以了然于胸，對于書本上的知識已基本把握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。從這件事上我了解到，身體對于一個人來講是多么的重要。

測量報告實用

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特別為你收集的“測量報告實用”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

測量報告 篇1

土木工程測量是一門實踐性很強的學(xué)科，同學(xué)在學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，更需要通過實踐來加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，同樣，學(xué)習(xí)的末期也需要通過實踐來檢測同學(xué)學(xué)習(xí)本課程的成果，鑒于此，學(xué)校特意支配本次為期一周的測量實習(xí)。其實很感謝這次實習(xí)的機會，能夠讓我們實地地進行測量操作，近乎于日后工作中所做的工作，讓自己提前了解工作中的苦與樂。

我們組分到的測量地段是學(xué)校4號教學(xué)樓和辦公樓為測量地點，初期認為這一地段地物較少，會很簡潔，但是實際進行操作的時候問題一個一個地出來，漸漸發(fā)覺要做的其實特殊復(fù)雜，這讓我更加知道了測量是一門要求很高的學(xué)科，尤其是精度方面，任何工作都沒有想象中的簡潔，一切還需虔誠虛心地腳踏實地。遵照測量的原則，我們實行先掌握后碎步的程序進行實地測量，一步一個腳印，在掌握點測量時每次都等測量結(jié)果計算合格后才進行下一個掌握點的測量，由于我們深深地明白，對于測量這樣一項精密的工作來講，掌握測量時稍有差錯就有可能造成全部工作重新返工，這勢必要影響實習(xí)的進度，同時消耗更多的人力物力。

測量時也出現(xiàn)過試驗儀器一時無法找到的狀況，這是我們始料未及的，再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離，這樣保證我們的儀器不至于丟失。還有一次加上經(jīng)緯儀后沒有準時固定，另一不知情的組員提起腳架差點造成經(jīng)緯儀砸下，這一大事讓我們深深明白對儀器一絲不茍愛護的重要性。

實習(xí)這一周天氣狀況始終不是很好，非常的悶熱，還伴隨著火熱的太陽，陣陣吹來，還有幾天挺直下起雨來，給我們的測量工作帶來極大的難度，我們明白，實習(xí)就是一系列的發(fā)覺問題解決問題，遇到困難與戰(zhàn)勝困難的過程，幸運的是，全部的問題與困難都沒有攔住我們實習(xí)的腳步，靠著全組成員的團結(jié)協(xié)作，我們最終圓滿地完成了本次實習(xí)工作。

一次意義非凡的經(jīng)受，真盼望以后學(xué)校能多給同學(xué)支配實習(xí)的機會，讓同學(xué)更好地從實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問。

測量報告 篇2

鑒于這次的實習(xí)，對RTK實時動態(tài)定位技術(shù)有了一定的了解。實習(xí)過程中有各種困難。對儀器操作的不熟悉，對3.0工程之星的運用操作。所遇到的各種問題能及時向別人請教才能順利完成此次實習(xí)。RTK技術(shù)是GPS技術(shù)發(fā)展到目前階段的最新技術(shù)，由十它有著精度高、速度快、不需要通視等優(yōu)點，己經(jīng)迅速進入測量中的眾多領(lǐng)域。應(yīng)用RTK進行地籍測量，有著其它方法不可比擬的優(yōu)勢。在城鎮(zhèn)地籍測量中，拋開對RTK測量的干擾因素，RTK測量的速度將比全站儀的方法要快許多。研究證明，對于大范圍的地籍測量，GPS方法比常規(guī)方法更廉價和可行，生產(chǎn)效率將成倍提高。與采取全站儀相比，采用RTK技術(shù)在地籍界址點測量中也具有非常突出的優(yōu)勢：

1、采點速度快，由于RTK無須通視不受光學(xué)通視的限制，減少做控制和換站的工作量，所以采點速度快。

2、實現(xiàn)單人操作，節(jié)省勞動力。在保證基準站安全的前提下，每臺流動站只需要一人。但是，RTK對與緊靠墻壁或建筑物的界址點，移動站是無法完全立于界址點上的，這樣就會存在對中誤差，影響測量精度。對于這樣的界址點往往需要使用其他測量手段。應(yīng)用RTK技術(shù)，使得工程放樣和地籍測繪的精度、作業(yè)效率和實時性達到最佳的融合。隨著數(shù)據(jù)傳輸能力的增強，數(shù)據(jù)的穩(wěn)健性，抗干擾性水平和軟件水平的提高，傳輸距離的增加,RTK 技術(shù)將在和工程放樣和地籍測量及其他領(lǐng)域得到更廣闊的應(yīng)用。

GPS RTK 技術(shù)己經(jīng)在測量和工程界產(chǎn)生了重大變革，帶來了空前的高效率。隨著RTK價格的降低，它將會被測量部門所普及，隨著RTK的廣泛使用，它將使GPS的應(yīng)用領(lǐng)域獲得極大地擴展，從根本上提高測量的質(zhì)量和作業(yè)效率。但是，對于RTK的不足之處還有待于改進。對于雙星RTK和單星RTK的定位比較是一個很有突破的實踐研究課題，希望能有時間和儀器設(shè)備的前提下再一次挑戰(zhàn)自己，仔實習(xí)成產(chǎn)實踐中能學(xué)到更多更有利于自己的知識。

測量報告 篇3

一、實習(xí)目的 ：

通過一年的地鐵專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我們學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識，需要到地鐵站去實習(xí)，以此來檢驗我們所學(xué)的知識是否到家。此次的地鐵實習(xí)工作不僅能鞏固我們所學(xué)知識，同時我們學(xué)生也可以學(xué)到書本上沒有的知識或老師課堂講不到的專業(yè)知識。通過這次的地鐵實習(xí)工作可以增強我們學(xué)生的社會意識，有利于以后出去工作的適應(yīng)。本次的實習(xí)要求學(xué)生認真刻苦完成實習(xí)內(nèi)容，秉承廣州地下鐵道公司的服務(wù)宗旨，以誠懇的服務(wù)態(tài)度服務(wù)乘客。

希望通過這次的地鐵實習(xí)工作，我們學(xué)生能從中獲取寶貴的實習(xí)經(jīng)驗，為我們以后從事地鐵相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)單位及崗位介紹：

廣州地鐵(GuangZhou Metro)是廣州市的城市軌道交通系統(tǒng)，由廣州市地下鐵道總公司負責(zé)營運管理，于天河客運站—番禺廣場)、廣佛線(魁奇路—西朗)及APM線(赤崗塔—林和西)正在營運中，廣州地鐵現(xiàn)時的運營總里程為236公里(含廣佛線佛山段)。但遠遠無法滿足交通需求，為解決擁阻的道路交通，廣州地鐵在亞運后將進行新一輪的建設(shè)。廣州地鐵的遠期規(guī)劃長度為600公里。 廣州地鐵(含APM線和廣佛線)大部分線路及車站都是建在地下，其中也有例外：4號線往南沙方向的后8座車站全為高架站，1號線有兩座車站為地面車站，5號線有兩座車站為高架車站。

廣州地鐵發(fā)展規(guī)劃：

一是銜接珠三角城際軌道交通及周邊城市交通線網(wǎng)、促進都市圈一體化發(fā)展;

二是落實“中調(diào)”戰(zhàn)略，加密中心城區(qū)線網(wǎng)和提升線網(wǎng)服務(wù)水平;三是與城市建設(shè)計劃和舊城改造計劃相結(jié)合，完善城市空間結(jié)構(gòu);四是與土地綜合利用相結(jié)合，促進功能區(qū)建設(shè)，提升城市整體現(xiàn)代化水平;五是支持重大項目建設(shè)及城市新經(jīng)濟增長極發(fā)展;六是兼顧效益，以客流疏導(dǎo)型線路為主，以利地鐵事業(yè)的持續(xù)發(fā)展;七是兼顧需要與可能，既考慮城市發(fā)展和交通疏導(dǎo)的需要，又要根據(jù)市區(qū)兩級財力，量力而行。據(jù)此原則，經(jīng)反復(fù)研究，從全局統(tǒng)籌考慮，計劃將如下新線納入xx年間實施：

(一)3號線東延線：從番禺廣場到海傍，經(jīng)過廣州亞運城，主要為亞運城服務(wù)。

(二)4號線南延線：自四號線金洲站經(jīng)資訊科技園延伸至南沙客運港，長11.7公里。主要功能為支持南沙臨港經(jīng)濟區(qū)發(fā)展。

(三)黃埔區(qū)發(fā)展。

(四)8號線北延段：由在建的文化公園站繼續(xù)向北延至白云湖，全長15.0公里。主要功能為疏解同德圍地區(qū)交通并支持白云湖地區(qū)發(fā)展。

(五)新滘路、逸景路、芳村大道、火車站、廣園路、火車東站、員村二橫路，至琶洲閉合。全長42.4公里。主要功能為串聯(lián)城市主要交通集散點，完善線網(wǎng)結(jié)構(gòu)，提升服務(wù)水平。

(六)13號線(東西快線)一期：由魚珠至新塘段，線路長28.3公里。主要功能為對接穗莞深城際線，加強東部地區(qū)與中心城區(qū)的聯(lián)系。

(七)13號線(東西快線)二期：由魚珠至凰崗段，全長31.5公里。主要功能為與首期共同構(gòu)建城市東西快線，加強城市東西部區(qū)域與中心城區(qū)聯(lián)系。

(八)支持從化及知識城地區(qū)發(fā)展。

(九)16號線(荔城線)：始于新塘鎮(zhèn)，沿荔新公路經(jīng)清水塘至荔城，全長31.7公里。主要功能為貫徹城市“東進”發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化我市東部交通體系，支持增城發(fā)展。

(十)21號線：由增城廣場至黃村，主要功能為連接增城于市區(qū)。

廣州地鐵20xx年規(guī)劃方案 ：

我市新一輪軌道交通規(guī)劃在加強城市外圍與中心城區(qū)聯(lián)系同時，著力提升中心城區(qū)軌道交通的服務(wù)水平，加密中心城區(qū)線網(wǎng)，同時支撐中心城區(qū)與蘿崗、番禺、南沙、花都、增城、從化四區(qū)兩市的互聯(lián)互達。規(guī)劃線網(wǎng)結(jié)構(gòu)由“環(huán)形線+放射線+X對角線”構(gòu)成，并構(gòu)建由北部優(yōu)化發(fā)展軸，東部產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶、西部區(qū)域聯(lián)動帶)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

測量報告 篇4

工程測量實習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門課程，雖然在上工程測量課的時候做過一些測量，但是那些實驗主要是針對測量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動手的能力，把理論知識與實際操作相結(jié)合的能力，因而我個人認為很有必要把這次實習(xí)做好，不僅僅是因為一門課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測量的經(jīng)驗。本次測量天氣比較炎熱，天氣情況比較復(fù)雜。其中，中間穿插著考試，因而為期一周的測量我們可以利用的時間就很少了，所以本次測量我們總共測了四次，這次測量的主要任務(wù)是利用1：500的比例尺繪制地形圖，地點我們選在2號教學(xué)實驗樓。

通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了經(jīng)緯儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且還有機會學(xué)會了地形圖的繪制方法。除了從本次測量實習(xí)中獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認識。

測量實習(xí)是一個團隊的工作。我們組有15名組員，每個人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是使用儀器測量水平距離。測量主要是完成控制點的選取，由于2號教學(xué)實驗樓各處地形不一樣，考慮到控制點應(yīng)選在相互透視良好，地勢平坦，分布均勻，便已保存和測角和量距，經(jīng)過我們相互討論最終確定了下來，我個人認為除個別控制點選的不夠好外都很不錯，畢竟2號教學(xué)實驗樓樹很多，而且有臺階，高差大，考慮到所有是不可能的，所以在測量過程中有些點不可避免的會有一些偏差。由于控制測量要求精度很高再加上對操作不了解，對儀器的不熟悉，還有彼此討論某些方法等，控制點的測量花費了很長時間才完成，最后，終于完成了對控制點的測量。

由于平時我們鍛煉的機會少之又少，所以我們很珍惜這一次的實習(xí)們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路。例如：進行測圖時就要注意以下幾點：

在實習(xí)的第一天，由呂靖老師給我們做了實習(xí)的動員。在動員會上，呂老師強調(diào)了本次實習(xí)的重要性，并分析了由于大慶地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服天氣以及實習(xí)條件等困難，努力完成本次實習(xí)。同時，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。本次實習(xí)中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當(dāng)天下午開始，我們就正式開始了室外的測量工作。

（1）標(biāo)桿要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會很大。

（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時，如果目標(biāo)較小，使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。

（3）在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對中水平，否則就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。

（4）在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢。

通過此次實習(xí)，使我對從施工技術(shù)、施工安全、施工管理、施工監(jiān)理等幾個方面具有了更深層次的了解，也使我對課本上所學(xué)的知識具有了直觀的認知。

（5）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。

（7）團結(jié)就是力量，紀律才是保證經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設(shè)的太遠，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

想想大家每天背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

總之，通過這次測量實習(xí)，我個人的實踐能力有了很大的提高，對課本的知識有了更進一步的理解，學(xué)到了很多實實在在的東西，另外團隊合作也很重要，我相信這對我以后的的團隊合作打下了一定的基礎(chǔ)。

測量報告 篇5

基線起點坐標(biāo)不準確的應(yīng)對方法

要解決基線起點坐標(biāo)不準確的問題，可以在進行基線解算時，使用坐標(biāo)準確度較高的點作為基線解算的起點，較為準確的起點坐標(biāo)可以通過進行較長時間的單點定位或通過與WGS-84坐標(biāo)較準確的點聯(lián)測得到;也可以采用在進行整網(wǎng)的基線解算時，所有基線起點的坐標(biāo)均由一個點坐標(biāo)衍生而來，使得基線結(jié)果均具有某一系統(tǒng)偏差，然后，再在GPS網(wǎng)平差處理時，引入系統(tǒng)參數(shù)的方法加以解決。

衛(wèi)星觀測時間短的應(yīng)對方法

若某顆衛(wèi)星的觀測時間太短，則可以刪除該衛(wèi)星的觀測數(shù)據(jù)，不讓它們參加基線解算，這樣可以保證基線解算結(jié)果的質(zhì)量。

周跳太多的的應(yīng)對方法

若多顆衛(wèi)星在相同的時間段內(nèi)經(jīng)常發(fā)生周跳時，則可采用刪除周跳嚴重的時間段的方法，來嘗試改善基線解算結(jié)果的質(zhì)量;若只是個別衛(wèi)星經(jīng)常發(fā)生周跳，則可采用刪除經(jīng)常發(fā)生周跳的衛(wèi)星的觀測值的方法，來嘗試改善基線解算結(jié)果的質(zhì)量。

多路徑效應(yīng)嚴重

由于多路徑效應(yīng)往往造成觀測值殘差較大，因此，可以通過縮小編輯因子的方法來剔除殘差較大的觀測值;另外，也可以采用刪除多路徑效應(yīng)嚴重的時間段或衛(wèi)星的方法。

對流層或電離層折射影響過大的應(yīng)對方法

對于對流層或電離層折射影響過大的問題可以采用下列方法：

1. 提高截止高度角，剔除易受對流層或電離層影響的低高度角觀測數(shù)據(jù)。但這種方法，具有一定的盲目性，因為，高度角低的信號，不一定受對流層或電離層的影響就大。

2. 分別采用模型對對流層和電離層延遲進行改正。

3. 如果觀測值是雙頻觀測值，則可以使用消除了電離層折射影響的觀測值來進行基線解算。

總的來說GPS控制網(wǎng)基線測量，基線長度較短的情況下( 10km左右，不超過20～30km)，GPS的軌道誤差(星歷誤差)，太陽光壓影響及美國SA技術(shù)基本對測量精度不發(fā)生影響(它只能影響單點定位和長基線測量結(jié)果)。

在作業(yè)過程中，在GPS接收機滿足作業(yè)精度要求的情況下，測量的主要誤差源是多路徑誤差、周跳和點位的對中誤差。作業(yè)中應(yīng)盡量避免它們的發(fā)生并減少其誤差。

測量報告 篇6

1、了解和掌握RTK的基本原理和作業(yè)模式。

2、利用RTK進行點的放樣。

3、了解RTK的優(yōu)點和局限性。

1）啟動基準站。將基準站架設(shè)在上空開闊、沒有強電磁干擾、多路徑誤差影響小的控制點上，正確連接好各儀器電纜，打開各儀器。將基準站設(shè)置為動態(tài)測量模式。

2）建立新工程，定義坐標(biāo)系統(tǒng)新建一個工程，即新建一個文件夾，并在這個文件夾里設(shè)置好測量參數(shù)[如橢球參數(shù)、投影參數(shù)等]。這個文件夾中包括許多小文件，它們分別是測量的成果文件和各種參數(shù)設(shè)置文件，如x.dat、t、x.rtk、x.ini等。

3）點校正 CPS 測量的為 WCS -84 系坐標(biāo)，而我們通常需要的是在流動站上實時顯示國家坐標(biāo)系或地力獨立坐標(biāo)系下的坐標(biāo)，這需要進行坐標(biāo)系之間的轉(zhuǎn)換，即點校正。點校正可以通過兩種方式進行。

A、在已知轉(zhuǎn)換參數(shù)的情況下。如果有當(dāng)?shù)刈鴺?biāo)系統(tǒng)與 WCS-84 坐標(biāo)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換七參數(shù)，則可以在測量控制器中直接輸入，建立坐標(biāo)轉(zhuǎn)換關(guān)系。如果上作是在國家大地坐標(biāo)系統(tǒng)下進行，而且知道橢球參數(shù)和投影方式以及基準點坐標(biāo)，則可以直接定義坐標(biāo)系統(tǒng)，建議在 RTK 測量中最好加入 1-2 個點校正，避免投影變形過大，提高數(shù)據(jù)可靠性。

B、在不知道轉(zhuǎn)換參數(shù)的情況下。如果在局域坐標(biāo)系統(tǒng)中工作或任何坐標(biāo)系統(tǒng)進行測量和放樣工作，可以直接采用點校正方式建立坐標(biāo)轉(zhuǎn)換方式，平面至少 3 個點，如果進行高程擬合則至少要有 4 個水準點參與點校正。

4）流動站開始測量

A、單點測量：在主菜單上選擇“測量”圖標(biāo)打開，測量方式選擇“RTK”, 再選擇“測量點”選項，即可進行單點測量。注意要在“固定解”狀態(tài)下，才開始測量。單點測量觀測時間的長短與跟蹤的衛(wèi)星數(shù)量、衛(wèi)星圖形精度、觀測精度要求等有關(guān)。當(dāng)“存儲”功能鍵出現(xiàn)時，若滿足要求則按“存儲”鍵保存觀測值，否則按“取消”放棄觀測。

B、放樣測量：在進行放樣之前，根據(jù)需要“鍵入”放樣的點、直線、曲線、 DTM 道路等各項放樣數(shù)據(jù)。當(dāng)初始化完成后，在主菜單上選擇“測量”圖標(biāo)打開，測量方式選擇“RTK”,再選擇“放樣”選項，即可進行放樣測量作業(yè)。在作業(yè)時，在手薄控制器上顯示箭頭及目前位置到放樣點的方位和水平距離，觀測值只需根據(jù)箭頭的指示放樣。當(dāng)流動站距離放樣點就距離小于設(shè)定值時，手薄上顯示同心圓和十字絲分別表示放樣點位置和天線中心位置。當(dāng)流動站天線整平后，十字絲與同心圓圓心重合時，這時可以按“測量”鍵對該放樣點進行實測，并保存觀測值。

3、利用RTK進行點放樣

1）測前準備：獲取 2~3 個控制點的坐標(biāo)（如果沒有已知數(shù)據(jù)可用靜態(tài) GPS 先進行控制測量），解算或用相關(guān)軟件求出放樣點的坐標(biāo)，檢查儀器是否能正常使用。

2）站的架設(shè)：將基準站架設(shè)在較空曠的地方（附近無高大建筑物或高壓電線等）架設(shè)完后安裝電臺，連接好儀器后開啟基準站主機，打開電臺并設(shè)置頻率。

3）建立新工程：開啟移動站主機，待衛(wèi)星信號穩(wěn)定并達到 5 顆以上衛(wèi)星時，先連接藍牙，連接成功后設(shè)置相關(guān)參數(shù)：工程名稱、橢球系名稱、投影參數(shù)設(shè)置、參數(shù)設(shè)置（未啟用可以不填寫），最后確定，工程新建完畢。

4）輸入放樣點：打開坐標(biāo)庫，在此我們可以輸入編輯放樣點，也可以事先編輯好放樣點文件，點擊打開放樣點文件，軟件會提示我們是對坐標(biāo)庫進行覆蓋或是追加。

5）測量校正：測量校正有兩種方法：控制點坐標(biāo)求校正參數(shù)和利用點校正。第一中方法,利用控制點坐標(biāo)庫(即計算校正參數(shù)的一個工具)的做法大致是這樣的:假設(shè)我們利用 A,B 這兩個已知點來求校正參數(shù)，那么我們必須記錄下 A,B 這兩個點的原始坐標(biāo)(即移動站在 Fixed 的狀態(tài)下記錄的這兩個點的坐標(biāo))，先在控制點坐標(biāo)庫中輸入 A 點的已知坐標(biāo)之后軟件會提示你輸入 A 點的原始坐標(biāo)，然后再輸入 B 點的已知坐標(biāo)和 B 點的原始坐標(biāo)，這樣就計算出了校正參數(shù)。第二種方法，利用校正向?qū)Ｕ朔椒ㄓ址譃榛鶞收驹谝阎c校正和基準站在未知點的校正。

我們這里只說明一下基準站架設(shè)在未知點的校正方法。

A、利用一點進行校正：步驟依次為工具--校正向?qū)?-基準站架設(shè)在未知點--輸入當(dāng)前移動站的已知坐標(biāo)——待移動站對中整平后并出現(xiàn)固定解--校正。

B、利用兩點校正：步驟依次為工具—校正向?qū)А鶞收炯茉O(shè)在未知點-輸入當(dāng)前移動站的已知坐標(biāo)—待移動站對中整平后并出現(xiàn)固定解—下一步—將移動站移到下一個已知點—輸入當(dāng)前移動站的已知坐標(biāo)—待移動站對中整平后并出現(xiàn)固定解--校正。

C、利用三點校正：與利用兩點校正相同，只是多增加了一個已知點，多重復(fù)了一遍。

6）放樣點：選擇測量--點放樣，進入放樣屏幕，點擊打開按鈕目，打開坐標(biāo)管理庫，在這里可以打開事先編輯好的放樣文件，選擇放樣點，也可以點擊“增加”輸入放樣點坐標(biāo)。

4、RTK 的技術(shù)特點

1）工作效率高：在一般的地形地勢下，高質(zhì)量的 RTK 設(shè)站一次即可測完 4km 半徑的測區(qū)，大大減少了傳統(tǒng)測量所需的控制點數(shù)量和測量儀器的設(shè)站次數(shù)，移動站一人操作即可，勞動強度低，作業(yè)速度快，提高了工作效率。

2）定位精度高：只要滿足 RTK 的基木工作條件，在一定的作業(yè)半徑范圍內(nèi)（一般為 4km ）RTK 的平而精度和高程精度都能達到厘米級。

3）全天候作業(yè)：RTK 測量不要求基準站、移動站間光學(xué)通視，只要求滿足 “電磁波通視”，因此和傳統(tǒng)測量相比，RTK 測量受通視條件、能見度、氣候、季節(jié)等因素的影響和限制較小，在傳統(tǒng)測量看來難于開展作業(yè)的地區(qū)，只要滿足 RTK 的基木工作條件，它也能進行快速的高精度定位，使測量工作變得史容易史輕松。

4）RTK 測量自動化、集成化程度高，數(shù)據(jù)處理能力強：RTK 可進行多種測量內(nèi)、外業(yè)工作。移動站利用軟件控制系統(tǒng)，無需人工干預(yù)便可自動實現(xiàn)多種測繪功能，減少了輔助測量工作和人為誤差，保證了作業(yè)精度。

5）操作簡單、易于使用：現(xiàn)在的儀器一般都提供中文菜單，只要在設(shè)站時進行簡單的設(shè)置，就可方便地獲得二維坐標(biāo)。數(shù)據(jù)輸入、存儲、處理、轉(zhuǎn)換和輸出能力強，能方便地與計算機、其他測量儀器通信。

5、RTK的局限性和精度保障

RTK 也有其局限性，會影響到執(zhí)行上述測量任務(wù)的能力。了解其局限性可確保 RTK 測量成功。最主要的局限性其實不在于 RTK 本身，而是源于整個 GPS系統(tǒng)。如前所述，依靠的是接收兩萬多公里高空的衛(wèi)星發(fā)射來的無線電信號。 GPS相對而言，這些信號頻率高、信號弱，不易穿透可能阻擋衛(wèi)星和 GPS接收機之間視線的障礙物。

事實上，存在于 GPS接收機和衛(wèi)星之間路徑上的任何物體都會對系統(tǒng)的操作產(chǎn)生不良影響。有些物體如房屋，會完全屏蔽衛(wèi)星信號。因此,GPS不能在室內(nèi)使用。同樣原因, GPS也不能在隧道內(nèi)或水下使用。有些物體如樹木會部分阻擋、反射或折射信號。GPS信號的接收在樹林茂密的地區(qū)會很差。樹林中有時會有足夠的信號來計算概略位置，但信號清晰度難以達到厘米水平的精確定位。因此，RTK 在林區(qū)作業(yè)有一定的局限性。

這并不是說，GPS RTK只適用于四周對空開闊的地區(qū)。RTK測量在部分障礙的地區(qū)也可以是有效而精確的。其奧秘是能觀測到足夠的衛(wèi)星來精確可靠地實現(xiàn)定位。在任何時間、任何地區(qū)，都可能會有 7 到 10 顆 GPS 衛(wèi)星可用于 RTK 測量。RTK系統(tǒng)的工作并不需要這么多顆衛(wèi)星。如果天空中有 5 顆適當(dāng)分布的衛(wèi)星，就可作精確可靠的定位。有部分障礙的地點只要可以觀測到至少5顆衛(wèi)星，就有可能做 RTK 測量。在樹林或大樓四周作測量時，只要該地留有足夠的開放空間，使 RTK系統(tǒng)可觀測到至少5顆衛(wèi)星， RTK測量就有成功的條件。在論述 RTK技術(shù)的原理時，我們知道,RTK測量的關(guān)鍵是確定整周未知數(shù)，能否連續(xù)地、可靠地接收基準站播發(fā)的信號，是RTK 能否成功的決定因素。在實際應(yīng)用中，來自各方面的干擾，降低了RTK 的可靠性和精度。 研究表明，為了保證地物點的測量精度，我們在選點時要采取以下措施:

1、點位應(yīng)設(shè)在易于安裝接收機設(shè)備、視野開闊、視場內(nèi)周圍障礙物高度角應(yīng)小于 15°(如可以選在最高建筑物的頂樓)。

2、點位應(yīng)遠離大功率無線電發(fā)射源(如電視臺、微波站、微波通道等)，其距離不小于200 m；遠離高壓電線，距離不小于50m。

3、點位附近不應(yīng)有大面積的水域或強烈干擾衛(wèi)星信號接收的物體。

4、點位選擇要充分考慮到與其它測量手段聯(lián)測和擴展。

5、點位要選在交通方便的地方，以提高工作效率。

6、點位要選在地面地基堅硬的地方，易于點的保存。除此之外，為了保證地物點的測量精度，我們還要對接收機天線進行校驗，選擇有削弱多路徑誤差的各種技術(shù)的天線。同時，我們還要不斷利用新的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，以削弱各種誤差帶來的影響。

測量報告 篇7

測量述職報告

在這個平均年齡不超過測量員、營業(yè)員到后來的180業(yè)務(wù)受理，直到現(xiàn)在的10000號業(yè)務(wù)處理，我

2014年6月我加入了中建八局三公司這個大家庭，作為一名新進員工，施工建設(shè)給我有一種家的感覺一種積極向上奮發(fā)進取的觀念，我很欣慰能加入到這個集團成為一名測量員。

剛剛進公司我被分配到戴南萬源公寓項目部擔(dān)任測量員，對于陌生的環(huán)境，同事們都對我非常熱情，我有什么測量方面的問題去請教領(lǐng)導(dǎo)及前輩們，他們都能熱情的幫助我，交給我經(jīng)驗教導(dǎo)我技術(shù)，很快的我就適應(yīng)了新環(huán)境，并積極的投身到項目建設(shè)的施工工作中。

測量是工程的眼睛，作為測量人員，我們本著實際求實、一切以數(shù)據(jù)說話的原則從事測量工作。記得第一個踏上月球阿姆斯特丹說過，他在月球上踏上的一小步，是人類進步的一大步。當(dāng)然，在我踏上戴南的一小步，也是我在人生中前進的一大步，是的，因為我終于開始了人生中最重要的部分，我開始工作了。

對于首次來到工地的我，一切在我的眼里都是這么的好奇，我經(jīng)歷了從無到有從基礎(chǔ)到正負零的整個施工過程，我的心也在一天天的成熟，我總結(jié)了我這半年以來學(xué)到的東西，得到了至深的鍛煉。現(xiàn)將切實工作總結(jié)如下：

一、 嚴謹科學(xué)、認真求證

在施工測量之前，認真審圖，對圖上有誤、有疑義的地方及時向領(lǐng)導(dǎo)及前輩們請教、咨詢、學(xué)習(xí)。在測量放線之前，利用CAD算出坐標(biāo)，反復(fù)查看，確保萬無一失。對各種原始數(shù)據(jù)注意保存和及時整理，因為“經(jīng)驗，是從眾多的'數(shù)據(jù)中總結(jié)出來的”!

測量放線后應(yīng)認真復(fù)合線的位置確保每條線的實際誤差不超過半公分。

二、 不斷進取、精益求精

社會在進步，時代在發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進。各種新的施工材料和施工機具不斷地應(yīng)用到施工建設(shè)中來，相對的，也出現(xiàn)了更多的施工工藝和施工方法，各項規(guī)范也跟著發(fā)展。在如今高速發(fā)展的，不能自我提高，就意味著落后，就不能適應(yīng)目前施工建設(shè)工作的發(fā)展要求。

三、 納百家之長，補自家之短

在與甲方、監(jiān)理等單位專業(yè)人士的接觸中吸收他人的經(jīng)驗，平時到多跑跑施工現(xiàn)場檢查與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工人們施工方法和施工工藝。從他人的成敗中，看到問題的所在，同時也看到自身的不足，以達到“博眾家之長，補一已之短”的目的。

對于我這個剛進入社會的大學(xué)生，困難是不可以避免的，遇到困難并不可怕，找到解決的方法就可以了。來到工地的沒多久我就遇到了問題，由于剛做施工放線不久，對如何復(fù)合線是否正確不是太了解，放線后也沒有認真復(fù)合導(dǎo)致承臺梁位置錯位偏斜。但是項目經(jīng)理沒有責(zé)備我，反而鼓勵我對我說“：錯一次，二次沒有關(guān)系，但是要吸取經(jīng)驗，保證下次不犯同樣錯誤。”還定時請來黃工手把手教導(dǎo)我，并復(fù)合，這使我有了信心，有了面對困難的勇氣。來工地的第3個月因為我對儀器的不愛惜導(dǎo)致了棱鏡桿彎曲，放線出現(xiàn)了問題，誤差雖然不大但是對施工進度及準確性產(chǎn)生了影響。項目經(jīng)理依然沒多加責(zé)備反而語重心長的對我說要好好工地就是你的家要愛惜家里的工具，把它看成自己的東西來愛惜保管。經(jīng)理的一番話使我感到很溫暖，我也及時認識到自己的不足。天道酬勤，路漫漫其修遠兮，測量本著實事求是的精神，尊重科學(xué)，尊重事實，在項目部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)思想和精神的指引下，把好工程測量質(zhì)量關(guān)，完善測量工作內(nèi)外一體制度，落實各項任務(wù)及指標(biāo)，配合各個部門工作，做讓戴南人民放心的工程。

測量工作的嚴密實施，靠項目領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，靠我們各位測量員在工作中每時每刻的謹小慎微，不斷思索求證，保證萬無一失。在此感謝劉經(jīng)理，黃工及項目部各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事的關(guān)心、指導(dǎo)與支持!相信我一定能在萬源項目這個大熔爐中不斷學(xué)習(xí)不斷成長，繼承發(fā)揚好咱們八局人的精神，為公司為萬源項目部盡自己的一份力。

測量述職報告

2014年7月份，我來到勝建集團參加工作，這是我從學(xué)校走向社會的第一步，也是對我未來影響最大的階段，在這半年的工作中，培養(yǎng)了我對工作的態(tài)度，以及對人對事的處理態(tài)度，學(xué)習(xí)到社會和學(xué)校的不同。在項目部各位領(lǐng)導(dǎo)及師傅的幫助下，我學(xué)到了很多學(xué)校中學(xué)不到的東西，受益匪淺?，F(xiàn)在將我在這半年中學(xué)到的一些東西總結(jié)如下：

1、思想上的認識

來到宣寧項目部，來到了一個新的集體，這個項目的好壞與這個項目部中的每個人都是息息相關(guān)的，我們每個人都是這個項目部的一員，都應(yīng)該為了追求項目部的利益最大化而努力，減少不必要的浪費，為項目部節(jié)省費用。在這里我們應(yīng)該是一個整體的團隊，互相協(xié)調(diào)，努力工作，不能因為個人原因而影響集體的利益。團結(jié)每個人，嚴格要求自己，我是這個集體中的一員。

2、工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)

在這個項目部，我的工作崗位是測量員，負責(zé)項目上的測量工作，主要是橋梁坐標(biāo)及標(biāo)高的復(fù)核，以及一些變更的測量。在這個崗位上我學(xué)到了很多東西，最重要的就是工作中需要認真的態(tài)度。測量工作中不能有馬虎，如果測量出現(xiàn)偏差，錯誤是無法挽回的。測量是一切工作的基礎(chǔ)，只有完成了測量放線等工作，后續(xù)工作才能繼續(xù)進行，如果開始就出現(xiàn)失誤，那就是一步錯，步步錯了。所以認真的工作態(tài)度是必須的。

我的工作主要分為以下幾個部分：

(1)橋梁標(biāo)高及坐標(biāo)的復(fù)核

對于橋梁二隊的工作是必須嚴格監(jiān)督的，因為橋梁要求的精度比較高，而且由于橋梁二隊測量人員的馬虎，經(jīng)常在測量放線工作中出現(xiàn)錯誤，所以必須嚴格檢查施工測量的正確性。

在測量放線前，我都會要求施工隊測量人員和我核對已經(jīng)算好的坐標(biāo)、標(biāo)高，核對無誤后才能進行放線工作，如果出現(xiàn)錯誤，要找出錯誤出現(xiàn)在什么地方，以前有沒有犯過同樣的錯誤。

測量過程必須從開始就進行控制，比如主線第四聯(lián)橋面有變坡，那在搭設(shè)腳手架前就應(yīng)該把變坡線的位置確定出來，為以后變坡線地下工字鋼的搭設(shè)位置準確，確保橋梁變坡線準確無誤。在高程控制中，搭設(shè)腳手架時就應(yīng)該開始控制，鋪好底板以后精確控制。對于大方量的橋梁，要在底板搭設(shè)過程中加預(yù)拱度，以抵消混凝土澆筑過程中產(chǎn)生的向下的撓度。

測量過程中經(jīng)常采用后方交會法進行放樣工作，后方交會的過程中要注意如果兩個導(dǎo)線點夾角較小，會影響交會的精度，從而影響放樣的準確性。在頂板標(biāo)高測量前，應(yīng)向監(jiān)理報檢，同時也應(yīng)該加強自檢，保證準確性。

(2)水準點測量

在施工過程中應(yīng)該經(jīng)常對導(dǎo)線的控制點進行復(fù)測，確保施工過程中所使用的水準點及導(dǎo)線點坐標(biāo)和高程的準確性。

在水準點測量過程中，要注意使用尺墊，不能隨便找個地方放置塔尺，要注意前后視距相等，消除測量過程中由于視距原因產(chǎn)生的誤差，還有就是每個人都有讀數(shù)的習(xí)慣，在測量過程中應(yīng)該盡量由一個人讀數(shù)，避免認為讀數(shù)的誤差。測量過程中要采用變動儀器高或者兩人同時觀測的方法進行測量，保證沒一站兩點高差的準確。如果一次讀數(shù)較大的話應(yīng)該前后晃動塔尺，讀取十字絲的最小值，因為塔尺垂直地面時高度最小。

(3)土方量的計算

在土石方工程中有許多與設(shè)計圖紙不符的地方，需要進行變更。這就需要進行工程量的測量，主要是利用斷面法來確定變更的工程量。如YJK46+072-135低填淺挖段，就是由原地面反開挖到94頂高程，YJK45+643.73-758換填段，由96頂反挖到94頂，以及AK0+000+060段清淤測量。在測量的過程中可以進行標(biāo)高調(diào)整，以增加工程量，為項目部爭取利潤。如在測量原地面高程時，使用GPS測量高程時可以升高桿高，使測量的高程高于原地面實際高程，在測量94頂高程時降低標(biāo)高，可以增加土方量。

(4)其他的測量工作

比較敏感的問題就是征地問題，因為在施工過程中，施工人員不清楚征地線具體在哪個位置，偶爾會超出征地線，占到老百姓的土地，老百姓出面阻工，不僅會影響工程進度，而且會讓項目部高價賠償。因此要準確的確定征地線的位置，盡量不占用老百姓的土地。

3、未來的工作目標(biāo)

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)初步熟悉了工作的基本流程以及所負有的責(zé)任，未來的工作對我來說充滿了挑戰(zhàn)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，最終的目的是我們這一批新來的能成長起來，獨立面對自己的工作。下個工地的時候我就可以自己完成整個工地的測量放線工作，成為一個合格的測量員。

總之，這半年是我工作中成長最快的時候，也是學(xué)東西最多的時侯，我會努力的工作，不怕苦，不怕累，干好自己本職工作的同時，也要盡可能多的學(xué)習(xí)其他方面的知識，爭取全面發(fā)展，以后做到一專多能，能適應(yīng)不同的工作崗位，做到一年更比一年好。

測量報告 篇8

（一）、公司簡介

哈爾濱市第五建筑工程公司成立于1973年，是房屋建筑工程施工總承包壹級企業(yè)?，F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員468人；總資產(chǎn)1.8億元，擁有各種施工機械設(shè)備795臺（套）。是具有土、水、電、預(yù)應(yīng)力、智能化、裝飾裝修、機電設(shè)備安裝等綜合配套開發(fā)施工能力的建筑企業(yè)。公司年施工能力100萬平方米以上，工程合格率100％。近年來，公司承建了大量民用、公企及高層建筑工程，相繼建成了宏光大廈、金桂園b棟、新恒基1＃、慧隆苑高層、碧江苑綜合樓等高層建筑；共參加了我市100多個住宅小區(qū)的建設(shè)；承建了萬達商業(yè)廣場、海云國際商貿(mào)城等大型外埠投資我市的重點工程；軍安綠色家園、海富康城等大批現(xiàn)代歐陸風(fēng)情主題的群體工程。落實公司“穩(wěn)固哈爾濱、擴大京畿、沿海，發(fā)展兩江”的國內(nèi)市場戰(zhàn)略布局，承建了北京天通苑住宅小區(qū)，蘇州古河電子、威亞汽配、又進無塵科技、建和機械廠、南京統(tǒng)寶光電、上海（現(xiàn)代）摩比斯等大批外商獨資、合資的現(xiàn)代化、高科技工企工程。

公司以全面質(zhì)量管理等科學(xué)手段，堅持“百年大計，質(zhì)量第一”的生產(chǎn)經(jīng)營方針，牢固樹立“信譽第一，用戶至上”的服務(wù)宗旨，把質(zhì)量視為企業(yè)的生命，以優(yōu)質(zhì)高效的施工，出色地完成了我市重點工程建設(shè)任務(wù)。20年來，共創(chuàng)建優(yōu)良工程260項，其中國家優(yōu)質(zhì)工程二次；三市觀摩工程10項；省優(yōu)工程20項；市優(yōu)良工程228項。近年來，公司生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，施工管理水平日益提高。1995年，公司榮獲全質(zhì)管理“金屋獎”，1996-1997年，公司在住宅小區(qū)建設(shè)中，兩次獲得“魯班獎”。公司連續(xù)多年被評為省、市安全生產(chǎn)先進單位、哈市建筑業(yè)先進企業(yè)，連續(xù)三屆被評為哈爾濱市先進單位。公司重質(zhì)量、守信譽，先后被評為省市“施工質(zhì)量管理先進單位”、“全省用戶滿意企業(yè)”。公司經(jīng)理車行濱相繼榮獲哈爾濱市和黑龍江省集體建筑業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家稱號。20xx年2月，企業(yè)通過了iso9002質(zhì)量體系認證，公司的生產(chǎn)經(jīng)營管理工作再上新臺階。哈建五公司得繼續(xù)弘揚“團結(jié)、務(wù)實、優(yōu)質(zhì)、高效”的企業(yè)精神，為美化城市、建造家園做出更大的貢獻。

（二）工程概況

1. 本工程為哈爾濱市群力家園小區(qū)#3，#5，#8號樓工程，建設(shè)地點為哈爾濱市機場路群力新區(qū)漢水路78號。

2. 建筑規(guī)模：總建筑面積：21473平方米。

3. 建筑層數(shù)與高度：主體建筑為地上17層，地下1層，建筑總高度：59.787米。

4. 本工程結(jié)構(gòu)型式為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，建筑防火等級為二級；建筑耐火等級為

二級；抗震設(shè)防烈度為八級；樁基礎(chǔ)安全等級為—級；屋面防水等級為—級，防水層合理使用年限為20年。

（二）、實習(xí)的目的、意義

通過在學(xué)校兩年的學(xué)習(xí)，對建筑工程的有關(guān)施工技術(shù)和工藝有了基本的了解，在第三年進入了生產(chǎn)實習(xí)階段，我來到了哈爾濱第五建筑有限公司--哈爾濱市群力家園小區(qū)#3，#5，#8號樓工程施工現(xiàn)場進行畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)。從而進一步提高自己對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習(xí)積極性。觀察在建工程及閱讀施工圖紙，進行現(xiàn)場比較，培養(yǎng)自己的空間想象能力，提高識圖能力。了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。真正的把學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系到實際工作應(yīng)用之中，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力；掌握普通建筑的施工程序中應(yīng)注意的問題、內(nèi)部施工的延續(xù)性、施工組織的合理性。了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用本專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。確定自己將來的發(fā)展方向和社會定位，使自己能夠在畢業(yè)之后勇敢積極的去面對社會中可能隨之而來的壓力跟種種不如人意的狀況，在鍛煉實際工作能力的同時鍛煉自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德。努力做到學(xué)校所提出的“畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即頂崗?！?/p>

質(zhì)量報告

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了質(zhì)量報告，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

質(zhì)量報告 篇1

質(zhì)量PQC述職報告

一、

在我擔(dān)任質(zhì)量PQC（Product Quality Control）一職的這一年，我在公司質(zhì)量管理和產(chǎn)品審核方面付出了大量努力，并取得了一系列重要成果。在本次述職報告中，我將詳細描述我在質(zhì)量控制方面的工作內(nèi)容、所取得的成就以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。

二、工作內(nèi)容

1. 質(zhì)量流程優(yōu)化：

我主要負責(zé)優(yōu)化公司的質(zhì)量流程，以確保產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都能符合質(zhì)量標(biāo)準。我參與了質(zhì)量流程的審查和改進，以確保流程的順暢和高效。通過簡化和標(biāo)準化流程，我們能夠減少質(zhì)量問題的出現(xiàn)，并提高產(chǎn)品的一致性。

2. 質(zhì)量監(jiān)控：

我負責(zé)監(jiān)控產(chǎn)品質(zhì)量，并制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準和檢驗方法。我與生產(chǎn)團隊密切合作，確保生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制達到最佳水平。我還與供應(yīng)商進行合作，確保從外部采購的原材料符合公司的質(zhì)量要求。

3. 問題解決和糾正：

在質(zhì)量控制過程中，我及時發(fā)現(xiàn)并解決了一些產(chǎn)品質(zhì)量問題。我積極處理來自客戶和生產(chǎn)線的質(zhì)量投訴，并采取了適當(dāng)?shù)拇胧┻M行糾正和預(yù)防。我還開展了培訓(xùn)活動，提高員工對質(zhì)量控制的重視和意識。

4. 數(shù)據(jù)分析和報告：

我負責(zé)對質(zhì)量數(shù)據(jù)進行分析和報告。我使用了統(tǒng)計方法和工具，對產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)進行監(jiān)測和評估。通過定期發(fā)布質(zhì)量報告，我?guī)椭颈O(jiān)測產(chǎn)品的質(zhì)量狀況，并向管理層提供決策支持。

三、取得的成就

1. 質(zhì)量問題減少：

通過我在質(zhì)量流程優(yōu)化和質(zhì)量監(jiān)控方面的工作，公司的產(chǎn)品質(zhì)量問題得到了顯著的改善。我們成功減少了產(chǎn)品的不合格率，并提高了產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性。這為公司贏得了客戶的信任，并提升了市場競爭力。

2. 指導(dǎo)員工培訓(xùn)：

我開展了一系列培訓(xùn)活動，提高了員工對質(zhì)量控制的理解和技能。通過培訓(xùn)，員工的質(zhì)量意識得到了提升，他們能夠更好地理解和執(zhí)行質(zhì)量流程和標(biāo)準。這有助于減少人為因素對產(chǎn)品質(zhì)量的影響，提高了工作效率。

3. 數(shù)據(jù)分析和決策支持：

通過我的數(shù)據(jù)分析和報告工作，公司管理層能夠更好地了解產(chǎn)品質(zhì)量的狀況和趨勢，并做出相應(yīng)的決策。我提供的數(shù)據(jù)和建議為公司的質(zhì)量管理和產(chǎn)品改進提供了重要的支持。

四、困難與挑戰(zhàn)

1. 技術(shù)難題：

在質(zhì)量控制過程中，我遇到了一些技術(shù)難題。例如，某些產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)無法達到標(biāo)準要求，需要與研發(fā)團隊和供應(yīng)商進行反復(fù)交流和討論。我通過不斷學(xué)習(xí)和思考，最終找到了解決問題的方法。

2. 員工合作：

在質(zhì)量控制工作中，需要與不同部門的員工進行合作。有時候，由于各種原因，員工之間的溝通和協(xié)作存在問題。我積極加強與員工的溝通和交流，解決了合作中出現(xiàn)的困難和沖突。

五、總結(jié)與展望

通過質(zhì)量PQC一職，我在質(zhì)量管理和產(chǎn)品審核方面取得了重要的成果。通過優(yōu)化質(zhì)量流程、監(jiān)控產(chǎn)品質(zhì)量、解決問題和提供數(shù)據(jù)分析與報告，我?guī)椭咎岣吡水a(chǎn)品質(zhì)量，并贏得了客戶的信任。盡管在工作中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我克服了這些問題，取得了令人滿意的結(jié)果。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)技能和管理能力，以更好地服務(wù)于公司的質(zhì)量控制工作。我希望通過與團隊的合作，進一步提高產(chǎn)品的質(zhì)量水平，并使公司成為行業(yè)的質(zhì)量領(lǐng)袖。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我能夠在質(zhì)量管理方面取得更大的成就。

質(zhì)量報告 篇2

剛才李紅主任用數(shù)據(jù)展示了我校在此次期中考中與行知的差距以及各班級、各科任教師的成績，一針見血的分析了期中考以及近一段時間教學(xué)中存在的問題，分析了原因，提出了解決問題的策略。海鑫主任針對期中考中暴露出的問題，安排了家長會，我完成贊同，希望教師們會后再次深入反思自己班級管理、教學(xué)中存在的問題，切實落實兩位主任提出的解決問題策略，才能使問題得到有效解決，才能在期末考中取得令人滿意的成績。本次期中考，我校以平均分教學(xué)出了一定問題。那么，我們管理和教學(xué)中到底出了哪些問題？下面我做一下反思：

麻痹、陶醉的心理，忘記了持之以恒刻苦奮斗的初心，沒有發(fā)揮好火車頭的作用。表現(xiàn)在思想上懈怠，說得多，深入處室、班級監(jiān)督、檢查、聽課少了，與老師交心談心少了。個人的教學(xué)成績不高，尤其是自己所教的學(xué)校的貢獻率非常小，有的時候還拖了學(xué)校的后腿，影響了學(xué)科、學(xué)校的排名。

，有的老教師有“躺平”、“巨嬰”心理，主觀上投入不夠，導(dǎo)致自己的教學(xué)成績趕不上新參加工作的教師。

結(jié)合的教師，教學(xué)效果必然提高；如果把電子教案作為自己偷懶的工具，不進行二次備課，教學(xué)效果必然大打折扣?？v觀我們教師的教子教案，大部分教師二次備課認真。但是有個別教師二次備課做得不太好，馬虎，潦草，有的只有勾劃，無批注；有的批注簡單，寥寥數(shù)語；有的沒有反思等等。

晚飯后自習(xí)的部分值周教師不到位、或者到位了沒有認真履職，不管學(xué)生，或?qū)W(xué)生的管理不到位，或沒有深入教室管理學(xué)生，導(dǎo)致教室學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)效率低下。

學(xué)習(xí)習(xí)慣反彈，上學(xué)期建立起來的較好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)喪失，班級處于無組織、無紀律的混亂狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

質(zhì)量低下。

合作、探究、練習(xí)，教師在二次備課時就要考慮好。從本次五華區(qū)的考題看，試題靈活、開放、細化，如果我們不改變教法，在課堂教學(xué)中不注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，特別是學(xué)生思考問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，學(xué)生懶動手，動嘴，動腦，造成學(xué)生思維僵化，不具備思考問題、分析問題、解決問題能力，要提高成績只能是一句空話，我們的路只會越走越窄，特別到了八、九年級，我們要駕馭學(xué)生就很困難。

8、和行知比，學(xué)習(xí)時間難以保證。

9、活動開展較多，影響了教學(xué)時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)效率有待提高。

《易經(jīng)》里邊說：變則通，通則達。面對我校管理和教學(xué)中存在的問題，我們只有找準對策，才能解決問題，提升質(zhì)量。

1、目標(biāo)。

2、為了改變質(zhì)量滑坡這一狀況，保證教學(xué)時間，經(jīng)黎陽學(xué)校校務(wù)會討論決定，報本部校長辦公會同意，我們本學(xué)期將采取一個臨時政策。從國慶節(jié)收假到本學(xué)期結(jié)束，早操停上，學(xué)生上午7：20開始上早自習(xí)。這一臨時政策從5月5日開始實行。這一臨時政策增加了早自學(xué)老師們的負擔(dān)，為了學(xué)校的發(fā)展，請語數(shù)外老師們多一點奉獻精神，對學(xué)校的這一決策給與理解與支持。至于報酬，我向本部請示，看在條件允許的情況下，看本部能不能給我們語數(shù)外教師力所能及的補助。

檢查。

晚飯后自習(xí)的管理。

倡導(dǎo)提高課堂效率，課堂上做到講練結(jié)合；（有批有改。

5、新教師要處理好考崗和教學(xué)的關(guān)系。

思想波動較大和厭學(xué)等的學(xué)生，班主任及時與家長聯(lián)系，做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，減少和消除厭學(xué)面。

7、人事變動。

尊敬的各位教師，態(tài)度決定高度。面對期中考和前期管理和教學(xué)中存在的問題，只要我們用心去思考、解決，就沒有翻不過的火焰山。細節(jié)決定成敗，只要班主任在工作中敬業(yè)一些，協(xié)助科任教師抓實學(xué)困生的學(xué)習(xí)，抓好學(xué)生衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增強班集體凝集力，形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)。只要科任教師多一些投入，二次備課認真一些，教法靈活一些，思維訓(xùn)練到位一些，頑劣學(xué)生盯緊一些，課后輔導(dǎo)投入一些，檢測及時一些。期末一定能打一個翻身仗，實現(xiàn)我們既定的目標(biāo)！

質(zhì)量報告 篇3

一、組織與閱卷情況

本次期中考試，考試期間組織嚴密，教務(wù)處統(tǒng)一安排了考務(wù)，學(xué)生在年級內(nèi)部交叉安排考號，交換座位，為保證考試成績的真實有效，教務(wù)處強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師的職責(zé)，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對考試紀律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀現(xiàn)象大為減少，但是距離杜絕學(xué)生違紀行為還有較大距離。閱卷采取的是流水作業(yè)，保證了批卷過程嚴謹、認真。

二、試卷評價：

基礎(chǔ)知識與綜合能力兼顧。試題質(zhì)量較第一次月考大為提高。

三、考試成績分析：

數(shù)據(jù)反映出來的問題，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

（1）各班成績發(fā)展的不平衡

（2）各學(xué)科間的不平衡。

四、教與學(xué)存在的問題

學(xué)生層面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進一步的提高。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。

3、優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。

教師層面：

1、課堂紀律不好，導(dǎo)致教學(xué)效果不好

2、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了學(xué)生的主體地位，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。相當(dāng)一部分教師固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，上示范課是一回事，活動過后又是一回事，出現(xiàn)教學(xué)研究和教學(xué)實踐兩張皮的現(xiàn)象。

3、課后輔導(dǎo)抓得不扎實。有的不重視練習(xí)，有的練習(xí)了但沒有及時批改和講評。

4、沒重視尖子生的培養(yǎng)，班主任要把重點培養(yǎng)對象告知各科老師，大家齊抓共管，解決好木桶效應(yīng)問題。把尖子生的培養(yǎng)作為重要工作來做。

質(zhì)量報告 篇4

2022年度工作與生活反思報告

在平凡的一年中，作為一名普通的打工者，我深感責(zé)任與挑戰(zhàn)并存。工作與生活的交織，讓我更加明白了自我成長的重要性。這份報告是我對過去一年的反思，也是我對未來的展望。

工作內(nèi)容概述：

1. 參與產(chǎn)品質(zhì)量的日常監(jiān)控，確保生產(chǎn)流程符合標(biāo)準。

2. 定期進行質(zhì)量培訓(xùn)，提高團隊成員的質(zhì)量意識。

3. 協(xié)調(diào)處理客戶的質(zhì)量投訴，確?？蛻魸M意度。

4. 參與質(zhì)量管理體系的改進工作，提升整體運營效率。

重點成果：

1. 成功推動質(zhì)量管理體系的優(yōu)化，減少了產(chǎn)品不合格率。

2. 在團隊中實施有效的質(zhì)量培訓(xùn)，顯著提高了團隊整體素質(zhì)。

3. 針對重大客戶投訴，迅速響應(yīng)并得到客戶的高度認可。

4. 在個人職責(zé)范圍內(nèi)，實現(xiàn)了工作零失誤的目標(biāo)。

遇到的問題和解決方案：

1. 問題：生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制存在盲點，導(dǎo)致部分產(chǎn)品不合格。

解決方案：加強日常巡檢力度，引入自動化檢測設(shè)備，完善質(zhì)量記錄。

2. 問題：與客戶溝通時存在理解偏差，影響客戶滿意度。

解決方案：加強與客戶溝通前的準備工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

3. 問題：團隊內(nèi)部在質(zhì)量意識上存在差異，影響團隊合作。

解決方案：組織定期的質(zhì)量意識培訓(xùn)，促進團隊成員間的交流與合作。

自我評估：

在過去的一年中，我認為自己在職業(yè)能力、工作態(tài)度和團隊合作能力方面都有所進步。在職業(yè)能力方面，我通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高了自己的業(yè)務(wù)水平；在工作態(tài)度方面，我始終保持積極向上的態(tài)度，認真負責(zé)；在團隊合作方面，我注重與同事間的溝通與協(xié)作，共同完成任務(wù)。我也認識到自己還有很多需要改進的地方。例如，在處理問題時，我需要更加冷靜和果斷；在時間管理方面，我還需要更加高效。

未來計劃：

展望未來，我計劃進一步提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，爭取在質(zhì)量領(lǐng)域取得更高的成就。具體來說，我打算參加更多的專業(yè)培訓(xùn)課程，增強自己的理論知識；同時，我將努力提升自己的實踐操作能力，確保能夠迅速應(yīng)對各種質(zhì)量問題。我還將關(guān)注行業(yè)動態(tài)和技術(shù)發(fā)展，以便及時調(diào)整自己的工作方向和策略。在團隊合作方面，我希望能與團隊成員建立更加緊密的合作關(guān)系，共同為提高產(chǎn)品質(zhì)量而努力。在工作與生活的平衡方面，我會尋找更加合理的時間安排，既保證工作效率，又能照顧到家庭和個人需求。通過這些努力，我相信自己能夠在新的一年中取得更大的進步和成就。

質(zhì)量報告 篇5

質(zhì)量檢驗報告

一、

質(zhì)量檢驗報告是一份重要的文件，用于記錄產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量檢驗結(jié)果。它是質(zhì)量管理體系中的關(guān)鍵組成部分，對于確保產(chǎn)品質(zhì)量具有重要意義。通過對產(chǎn)品或服務(wù)的詳細檢查和分析，質(zhì)量檢驗報告能夠提供給相關(guān)方面有關(guān)質(zhì)量問題的重要信息和決策依據(jù)。本文將詳細介紹質(zhì)量檢驗報告的內(nèi)容和必要性，并通過舉例來說明其實際應(yīng)用場景。

二、質(zhì)量檢驗報告的內(nèi)容

質(zhì)量檢驗報告通常包含以下內(nèi)容：

1. 產(chǎn)品或服務(wù)的基本信息：包括生產(chǎn)日期、批次號、規(guī)格型號等。這些信息可以幫助進行溯源和追蹤，方便后續(xù)處理和問題分析。

2. 檢驗標(biāo)準和要求：明確產(chǎn)品或服務(wù)應(yīng)滿足的質(zhì)量標(biāo)準和技術(shù)要求。這些標(biāo)準和要求通常由國家標(biāo)準、行業(yè)標(biāo)準或企業(yè)內(nèi)部標(biāo)準確定，確保產(chǎn)品或服務(wù)具備一定的質(zhì)量水平。

3. 檢驗方法和步驟：明確進行質(zhì)量檢驗的方法和具體步驟。這些方法可以包括物理測試、化學(xué)分析、外觀檢查等，根據(jù)不同的產(chǎn)品或服務(wù)類型進行選擇和組合。步驟要具體明確，以確保檢驗的全面和準確。

4. 檢驗結(jié)果和評價：記錄產(chǎn)品或服務(wù)的檢驗結(jié)果，并根據(jù)標(biāo)準和要求進行評價。對于符合要求的部分，需明確說明；對于不符合要求的部分，要詳細列出問題和不合格項，以及影響和風(fēng)險評估。

5. 和建議：根據(jù)檢驗結(jié)果和評價，對產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量提出和建議?？梢园ā昂细瘛?、“不合格”、“待整改”等；建議可以針對不合格項提出改善措施或整改方向。

三、質(zhì)量檢驗報告的必要性

質(zhì)量檢驗報告的編制和使用對于企業(yè)和消費者都具有重要意義：

1. 產(chǎn)品質(zhì)量控制：質(zhì)量檢驗報告是企業(yè)進行產(chǎn)品質(zhì)量控制的重要手段。通過記錄和分析檢驗結(jié)果，企業(yè)能夠及時了解產(chǎn)品質(zhì)量狀況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定和可控。

2. 供應(yīng)鏈管理：質(zhì)量檢驗報告是供應(yīng)鏈管理的重要依據(jù)。通過檢驗報告，企業(yè)能夠評估供應(yīng)商的質(zhì)量水平，選擇合適的供應(yīng)商合作，確保從源頭上掌控產(chǎn)品質(zhì)量，并追溯質(zhì)量問題的責(zé)任鏈。

3. 銷售和市場監(jiān)管：質(zhì)量檢驗報告是銷售和市場監(jiān)管的重要工具。消費者可以通過檢驗報告了解產(chǎn)品質(zhì)量，并選擇安全可靠的產(chǎn)品。同時，監(jiān)管部門可以通過檢驗報告對市場進行抽檢和監(jiān)督，加強產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管和維權(quán)。

四、質(zhì)量檢驗報告的應(yīng)用實例

為了更好地理解質(zhì)量檢驗報告的應(yīng)用，以下是一個實際場景的案例：

某汽車制造商通過對其生產(chǎn)的一款新車進行質(zhì)量檢驗，以確保其符合相關(guān)安全標(biāo)準和技術(shù)要求。在質(zhì)量檢驗過程中，按照預(yù)定步驟進行了外觀檢查、安全性能測試、耐久性測試等內(nèi)容，并記錄了所有檢驗過程和結(jié)果。

檢驗報告中包含了該車輛的基本信息、檢驗標(biāo)準和要求、檢驗方法和步驟，以及檢驗結(jié)果和評價等內(nèi)容。在評價部分，報告明確列出了車輛在某些項目上的不合格問題，例如制動系統(tǒng)存在泄漏風(fēng)險、安全氣囊響應(yīng)時間不達標(biāo)等。

基于這些檢驗結(jié)果和評價，質(zhì)量檢驗報告提出了相應(yīng)的和建議。報告指出，該車輛整體符合安全標(biāo)準，但仍需對發(fā)現(xiàn)的不合格問題進行整改和改進。同時，報告建議制造商加強對制動系統(tǒng)和安全氣囊的設(shè)計和測試，以提升整車的安全性能。

通過這個案例可以看出，質(zhì)量檢驗報告對于產(chǎn)品質(zhì)量控制和改進具有重要意義。它不僅為企業(yè)提供了質(zhì)量管理的重要依據(jù)，也為消費者提供了選擇和購買的參考。同時，質(zhì)量檢驗報告也能夠促進供應(yīng)鏈管理和市場監(jiān)管，推動整個行業(yè)的質(zhì)量提升。

五、

質(zhì)量檢驗報告作為產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量管理的重要工具，具有詳細、具體和生動的特點。它不僅記錄了產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量檢驗結(jié)果，還提供了供相關(guān)方面進行決策的重要信息。通過質(zhì)量檢驗報告，企業(yè)能夠掌握產(chǎn)品質(zhì)量狀況，改進產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和技術(shù)，提升產(chǎn)品質(zhì)量水平。同時，質(zhì)量檢驗報告也為消費者提供了購買參考，維護自身權(quán)益。

素質(zhì)測評實踐報告

古語言，一分耕耘，一分收獲，對于職業(yè)人，接觸并使用報告的人越來越多。報告正確寫法是什么？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家搜集整理了這篇“素質(zhì)測評實踐報告”的內(nèi)容，歡迎大家參閱本文！

素質(zhì)測評實踐報告【篇1】

素質(zhì)測評實踐報告

隨著社會的發(fā)展，全球經(jīng)濟和科技的進步，人們對于自身素質(zhì)的要求也越來越高。龐大的人口基數(shù)中，如何區(qū)分出高素質(zhì)人才成為各國政府面臨的一個難題。素質(zhì)測評的提出，則是為了解決這個問題，同時也促進了素質(zhì)教育的普及。

一、素質(zhì)測評的概念和意義

素質(zhì)測評是一種通過科學(xué)的方法去測量和評判個人的各項素質(zhì)水平，包括知識、能力、品德和綜合素質(zhì)等方面，從而幫助人們認清自身潛力、弱點和優(yōu)勢。通過對素質(zhì)的全方位評價和分析，提供科學(xué)的依據(jù)，幫助人們更好地開發(fā)潛力、提高能力和綜合素質(zhì)，以達到更高的成就與發(fā)展。

素質(zhì)測評的目的在于促進人類社會的進步和個人成長。從社會層面上來講，素質(zhì)測評可幫助各類企業(yè)和機構(gòu)選取高素質(zhì)的人才，實現(xiàn)人才供需平衡，促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展；而在個人層面上來講，素質(zhì)測評不僅可以幫助人們更好地發(fā)現(xiàn)和認識自身潛力和發(fā)展方向，還可以讓人們更好地了解自己在不同領(lǐng)域的能力，提高自身成長和競爭力。

二、素質(zhì)測評的種類和方法

素質(zhì)測評的種類多種多樣，比如學(xué)科競賽、綜合素質(zhì)評價、職業(yè)能力測試、心理測量等。下面簡要介紹幾種常見的素質(zhì)測評方式：

（1）智力測驗法

智力測驗法主要是通過對個體認知能力、分析能力、推理能力等方面的測試，來判斷個體的智力水平。通過對智力的量化測定，可以更客觀地評價個體的潛力和優(yōu)勢，并有針對性地進行教育和培訓(xùn)。

（2）能力測試法

能力測試法是主要對個體在特定領(lǐng)域內(nèi)的能力進行測試和測評。比如，對人們在語文、數(shù)學(xué)、外語、音樂、體育等不同學(xué)科領(lǐng)域的能力進行測評。能力測試旨在揭示個體的各種天賦所在，以便對學(xué)科知識點的學(xué)習(xí)和教育進行針對性的分析和設(shè)計。

（3）心理測評法

心理測評法主要是對于個體的心理特征進行分析和診斷。心理測評可包括個體的性格、情感狀態(tài)、行為風(fēng)格等方面的測評。心理測評主要用于個性化輔導(dǎo)和治療，以達到心理健康素質(zhì)的提升。

三、素質(zhì)測評的意義和局限性

素質(zhì)測評的實施對于人類社會的發(fā)展有著十分重要的影響，它可以有效地提高人類社會的素質(zhì)和人口素養(yǎng)水平。然而，素質(zhì)測評也存在著一定的局限性。比如，素質(zhì)測評不能完全代表一個人的全部素質(zhì)，因為個體的發(fā)展是一個復(fù)雜的、長期的過程。，同時，素質(zhì)測評結(jié)果的可靠性也存在一定問題，常常受到測試環(huán)境、測試過程中出現(xiàn)誤差、對比標(biāo)準等多方面因素的影響。

我們需要摒棄過度看重素質(zhì)測評結(jié)果的做法，而是應(yīng)該重視對每個人的潛力和發(fā)展機會的探索，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。我們需要遵循多元智能理論，盡可能發(fā)掘和培養(yǎng)個體的天賦和潛力。

總而言之，素質(zhì)測評雖然存在一些局限性，但總體來說它在幫助人們更好地認識自己、發(fā)揮自身優(yōu)勢、實現(xiàn)自身價值等方面起著積極的作用。未來，我們需要進一步完善素質(zhì)測評的框架和內(nèi)容，發(fā)掘更多的測評方法和工具，以更好地服務(wù)于人類社會的發(fā)展和個人成長。

（1028字）

素質(zhì)測評實踐報告【篇2】

素質(zhì)測評實踐報告

一、引言

素質(zhì)測評是一種評估個人綜合素質(zhì)和能力的方式，通過評估個人在不同方面的表現(xiàn)，可以更全面地了解個人的優(yōu)劣勢，并提供有效的參考和反饋，以幫助個人的成長和發(fā)展。本報告旨在總結(jié)素質(zhì)測評實踐的過程與結(jié)果，并探討其對個人發(fā)展的重要性與影響。

二、素質(zhì)測評實踐的背景

素質(zhì)測評實踐是在教育領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用的一種評估方式，它突破了傳統(tǒng)的單一考試評價模式，強調(diào)個體在知識、能力和道德等綜合素質(zhì)方面的發(fā)展和提升。在我所在的學(xué)校中，素質(zhì)測評被納入了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，并作為一個重要組成部分進行推行和實踐。

三、素質(zhì)測評實踐的內(nèi)容與過程

我所參與的素質(zhì)測評實踐主要包括以下幾個方面：調(diào)查問卷、個人表現(xiàn)記錄、小組討論和自我評價。通過這些方式，我能夠更全面地了解自己在知識、能力和態(tài)度等方面的優(yōu)劣勢，并對自己的發(fā)展目標(biāo)進行調(diào)整和優(yōu)化。

在調(diào)查問卷方面，我填寫了關(guān)于自己學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力等方面的問題。通過統(tǒng)計和分析問卷結(jié)果，我了解到自己在團隊協(xié)作能力方面有一定的優(yōu)勢，但在創(chuàng)新思維能力上還有待提高。

個人表現(xiàn)記錄是通過老師和同學(xué)對我在班級活動、課堂表現(xiàn)以及社會實踐等方面的評價，來了解自己在不同情境下的素質(zhì)表現(xiàn)。通過個人表現(xiàn)記錄的反饋，我發(fā)現(xiàn)自己在語言表達和公共演講方面還有待提高。

小組討論是通過與同組成員共同解決問題，展示自己的合作能力，并通過互相評價來提高團隊效能。通過小組討論，我積極參與，并嘗試提出并實施了一些創(chuàng)新性的解決方案，同時也從同組成員的建議中學(xué)到了很多。

自我評價是通過自我反思和思考，在素質(zhì)測評實踐過程中對自己的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)。通過自我評價，我發(fā)現(xiàn)自己在自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力方面有一定的優(yōu)勢，但在心理素質(zhì)方面還需要加強。

四、素質(zhì)測評實踐的重要性與影響

素質(zhì)測評實踐對個人發(fā)展具有重要的意義和影響。首先，通過素質(zhì)測評，我能夠更全面地了解自己在不同方面的優(yōu)劣勢，并為個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計劃。

其次，素質(zhì)測評實踐可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的潛能與優(yōu)勢，并有針對性地進行培養(yǎng)和改進。比如，在創(chuàng)新思維能力方面我發(fā)現(xiàn)自己有待提高，因此我決定參加相關(guān)的培訓(xùn)和實踐，提升自己的創(chuàng)新能力。

此外，素質(zhì)測評實踐還可以增強個體對自己的認識和自信心，提高自我評價的準確性和客觀性。通過理性地分析和評估自己的素質(zhì)表現(xiàn)，我可以更好地認識到自己的不足與問題，并積極地采取措施改進與提高。

最后，素質(zhì)測評實踐可以培養(yǎng)個體的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。通過不斷地參與素質(zhì)測評實踐，我逐漸明白，提高自己的綜合素質(zhì)和能力需要不斷學(xué)習(xí)與實踐，并時刻保持進取心和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

五、結(jié)論

通過素質(zhì)測評實踐，我對自己在知識、能力和態(tài)度等方面的素質(zhì)有了更全面的了解，并制定了相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和計劃。素質(zhì)測評實踐對于個人的發(fā)展具有重要的意義與影響，它可以幫助個人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與潛能，并促進個人的綜合素質(zhì)和能力的提升。最重要的是，素質(zhì)測評實踐通過培養(yǎng)個體的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識，讓每個人都能夠在不斷探索和發(fā)展中實現(xiàn)自我價值和人生目標(biāo)。

素質(zhì)測評實踐報告【篇3】

素質(zhì)測評實踐報告

一、實踐背景

隨著教育的發(fā)展和社會的進步，素質(zhì)教育逐漸受到全社會的重視。為了推動素質(zhì)教育的有效實施，學(xué)校組織了一次素質(zhì)測評實踐活動。此次活動旨在通過量化評價的方式，客觀地了解學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況，并對學(xué)生的發(fā)展方向提出指導(dǎo)性意見。

二、實踐目的

1. 客觀評價學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況，了解他們的優(yōu)勢和不足。

2. 提供個性化的素質(zhì)發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的發(fā)展方向。

3. 提高學(xué)生的自我認知和自我管理能力，培養(yǎng)他們的自主發(fā)展意識。

4. 推動學(xué)校教育教學(xué)改革，促進全面發(fā)展的教育模式的實施。

三、實踐內(nèi)容

1. 測評工具的設(shè)計：結(jié)合學(xué)校制定的素質(zhì)測評標(biāo)準，我們設(shè)計了一套全面反映學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況的評價表，包括道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作、社團活動、體育鍛煉等方面。

2. 測評過程的操作：學(xué)生根據(jù)評價表自評，并邀請親友對其進行評價，同時班主任和老師也參與評價。評價結(jié)果經(jīng)過加權(quán)計算，形成綜合測評報告。

3. 測評結(jié)果的反饋：學(xué)校組織了一次座談會，對學(xué)生的綜合測評報告進行公示，并邀請專家對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況進行詳細分析和講解，為學(xué)生提供個性化的發(fā)展指導(dǎo)。

四、實踐收獲

1. 學(xué)生的自我認知提高：通過參與素質(zhì)測評活動，學(xué)生更加清楚地了解到自己的優(yōu)勢和不足，更有針對性地制定了個人的發(fā)展目標(biāo)。

2. 學(xué)生的自主發(fā)展能力提升：素質(zhì)測評結(jié)果突出了學(xué)生的個性化特點，幫助他們明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)，并開始主動學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的素質(zhì)水平。

3. 學(xué)校教育教學(xué)改革的推進：素質(zhì)測評實踐活動的開展促使學(xué)校對課程設(shè)置、教學(xué)方式和培養(yǎng)模式進行了進一步的研究和改進，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更好的保障。

五、實踐反思與建議

1. 測評工具的完善：今后的素質(zhì)測評活動中，可以繼續(xù)改進評價表的設(shè)計，更準確地反映學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況，并更具針對性地提供發(fā)展方向的指導(dǎo)。

2. 測評結(jié)果的有效利用：學(xué)校應(yīng)進一步完善素質(zhì)測評結(jié)果的反饋機制，通過個性化的指導(dǎo)方式，幫助學(xué)生實現(xiàn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。

3. 素質(zhì)測評的持續(xù)性開展：學(xué)?？梢詫⑺刭|(zhì)測評活動作為一項長期的教育工作，通過不斷的測評和指導(dǎo)，推動學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

六、結(jié)語

通過此次素質(zhì)測評實踐活動，我們對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況有了更深入的了解，也為學(xué)生的發(fā)展提供了個性化的指導(dǎo)。素質(zhì)測評實踐不僅是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，也是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。我們相信在學(xué)校和家長的共同努力下，學(xué)生的素質(zhì)將不斷提升，為他們的未來成功打下堅實的基礎(chǔ)。

素質(zhì)測評實踐報告【篇4】

素質(zhì)測評實踐報告

一、背景簡介

近年來，人們普遍重視素質(zhì)教育，認為僅有知識和學(xué)歷不足以確保一個人的未來成功。因此，許多機構(gòu)和學(xué)校開始推行素質(zhì)測評，以全面評估一個人的素質(zhì)和潛力。作為一名大學(xué)生，我也參加了此類測評，本篇報告即是對此次經(jīng)歷的總結(jié)和反思。

二、素質(zhì)測評內(nèi)容

該素質(zhì)測評分為四個部分，分別是:

1. 個人基本素質(zhì)測評，包括思維能力、情感態(tài)度、人際交往、自我激勵、自我管理、自信自尊等六個方面。

2. 專業(yè)技能測評，根據(jù)所學(xué)專業(yè)的要求，對個人的專業(yè)技能進行評估。

3. 綜合素質(zhì)測評，考察個人的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

4. 人格品質(zhì)測評，根據(jù)個人的性格特點和行為表現(xiàn)進行評估。

三、測評體驗

首先進行的是個人基本素質(zhì)測評。在測試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和自我激勵還有待提高。雖然自己在一些方面具有優(yōu)勢，如人際交往能力較強，但是其他方面的欠缺也很容易掩蓋了這些優(yōu)勢。這個環(huán)節(jié)的測試讓我更加清晰地了解了自己，認識到自身存在的不足。

接下來進行的是專業(yè)技能測評。由于我是學(xué)計算機專業(yè)的，在這一部分的測試中，我表現(xiàn)得比較從容自信。但同時，也意識到自己的專業(yè)技能還有很大的提升空間。這一部分的測試告訴我，要想做好自己的專業(yè)，持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐是不可或缺的。

綜合素質(zhì)測評是最為貼近實際的一部分，考察的是個人的應(yīng)對能力、主動性和發(fā)展?jié)撃艿确矫?。在測試中，我發(fā)現(xiàn)自己在面對困難和挑戰(zhàn)時的反應(yīng)及時和適度，同時也有較強的發(fā)展意識。這個環(huán)節(jié)的測試讓我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。

最后是人格品質(zhì)測評，這一部分的測試對我的認知最為深刻。通過反饋結(jié)果，我意識到自己的善良和正直性格雖有優(yōu)勢，但也需要更多的自省和自我調(diào)整。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在情緒管理和自我控制方面有一定的提升空間。這個環(huán)節(jié)的測試讓我更加認識到自己的個性和行為習(xí)慣，并且設(shè)法改進。

四、評價和反思

通過素質(zhì)測評，我認為自己受益匪淺。首先，測評的結(jié)果讓我更加清晰地認知自己的不足之處。其次，測試環(huán)節(jié)的細節(jié)和方法也能夠讓我更好地理解自己的表現(xiàn)。最后，測試結(jié)果也為我制定自身發(fā)展計劃提供了依據(jù)和參考。

當(dāng)然，在整個測評過程中，也存在一些可優(yōu)化的方面。例如，在測試的準備和評估標(biāo)準的制定上，需要更加仔細和科學(xué)。另外，測試的難易度和時間應(yīng)該有所平衡，以避免測試者的疲勞和失誤。

總而言之，我認為素質(zhì)測評是一種對人的全方位考查和評估方式，能夠幫助個人更全面地了解自己，并且為個人的職業(yè)規(guī)劃提供依據(jù)和參考。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我也將會更加注重自身的素質(zhì)和綜合能力的提升，以更好地適應(yīng)社會的競爭和變化。

素質(zhì)測評實踐報告【篇5】

素質(zhì)測評實踐報告

一、引言

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，素質(zhì)教育逐漸成為了國家教育改革的重要內(nèi)容。而素質(zhì)測評作為素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)劣勢，還能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高整體綜合素質(zhì)。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗和感受，探討素質(zhì)測評的相關(guān)問題。

二、實踐過程

在我國，素質(zhì)測評最早是在高考中出現(xiàn)的，但隨著素質(zhì)教育的逐漸普及，學(xué)校也開始開展素質(zhì)測評。在本次實踐中，我所在的學(xué)校組織了一次全校范圍的素質(zhì)測評活動，本人參加了此次活動。具體流程如下：

1、填寫自我評價表：學(xué)生首先需填寫自我評價表，表格包括多個方面的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)成績、品德表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)能力等。

2、參加學(xué)校分組測評：學(xué)校將學(xué)生按照年級和專業(yè)進行分組，同組學(xué)生從各方面進行評測和比較，例如，思維能力、語言表達能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。

3、進行小組討論：同組學(xué)生在完成測評后，需要進行小組討論，總結(jié)出各自的長處和不足，并在小組內(nèi)進行交流和分享。

4、收集教師評價和家長評價：學(xué)校還將教師和家長的評價納入到素質(zhì)測評中，以更全面地了解學(xué)生的表現(xiàn)。

三、經(jīng)驗感悟

1、自我認識的重要性：在填寫自我評價表的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面對自己的認識并不清晰。因此，在進行素質(zhì)測評前，我們需要對自己的各個方面進行全面的評估和認知，才能夠更好地把握自己的表現(xiàn)。

2、小組討論的價值：在小組討論中，我們不僅能夠從別人的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)到新的知識和經(jīng)驗，還能夠和同學(xué)們分享自己的想法和感受，從而達到相互促進的效果。

3、多元化的評價方式：學(xué)校將學(xué)生在各方面的表現(xiàn)進行測評，包括教師評價和家長評價等，這使得我們更全面地了解自己的優(yōu)勢和不足。此外，在進行測評的時候，學(xué)校還采用了多種評價方式，如考試、問卷、小組討論等，使得測評更加豐富多彩。

4、素質(zhì)教育的重要性：通過此次素質(zhì)測評，我深深地意識到素質(zhì)教育在現(xiàn)代社會中的重要性。與僅僅注重學(xué)習(xí)成績的傳統(tǒng)教育相比，素質(zhì)教育更能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和實踐能力，使得學(xué)生擁有更多的就業(yè)機會和更好的發(fā)展前景。

四、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展和教育的不斷改革，素質(zhì)教育的重要性已經(jīng)不容置疑。而素質(zhì)測評作為素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，還可以幫助學(xué)生更好地認識自己，明確自己的優(yōu)劣勢。因此，在今后的教育工作中，我們應(yīng)該進一步推進素質(zhì)教育，注重素質(zhì)測評的實施和改進，使得素質(zhì)教育真正成為推動社會進步和發(fā)展的重要力量。

素質(zhì)測評實踐報告【篇6】

素質(zhì)測評實踐報告

一、引言

素質(zhì)教育已經(jīng)成為中國教育改革的重要內(nèi)容之一。為了更好地貫徹素質(zhì)教育，許多學(xué)校和教育機構(gòu)開始使用素質(zhì)測評作為評估學(xué)生的綜合能力和潛力的工具。在本次實踐中，我們通過參與素質(zhì)測評項目的活動，對其目的、方法和效果進行了一系列的觀察和評估。本報告將詳細介紹我們的實踐經(jīng)驗和對素質(zhì)測評的理解。

二、素質(zhì)測評的概念和目的

素質(zhì)測評是一種評估學(xué)生綜合能力的方法，旨在深入了解學(xué)生在學(xué)術(shù)、能力、品德等方面的發(fā)展情況。通過學(xué)生的參與和自我反思，可以更全面地了解學(xué)生的個性、興趣、團隊合作能力等重要素質(zhì)。素質(zhì)測評的目的是促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、批判思維和社會責(zé)任感。

三、素質(zhì)測評的方法

在素質(zhì)測評的活動中，我們了解到了以下幾種常見的測評方法：

1.問卷調(diào)查：通過問卷了解學(xué)生的自我認知和態(tài)度，包括學(xué)術(shù)水平、興趣愛好、團隊合作狀況等。

2.觀察記錄：通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，了解他們的行為習(xí)慣、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)潛力等。

3.項目評估：通過參與實際項目，評估學(xué)生的能力和創(chuàng)新能力。這種評估方法更加貼近實際，能夠真實反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.口頭述評：通過面談和演講等形式，評估學(xué)生的語言表達能力、溝通技巧和表達思想的能力。

四、素質(zhì)測評的成效

通過參與素質(zhì)測評實踐，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾個成效：

1.提高學(xué)生的綜合能力：素質(zhì)測評活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維。學(xué)生在參與項目和表達意見的過程中，提高了自己的各項能力。

2.促進學(xué)生的自我反思：通過參與問卷調(diào)查和口頭述評等活動，學(xué)生得以從多個角度審視自己的優(yōu)點和不足，并思考如何改進和發(fā)展。

3.促進學(xué)生的團隊合作精神：素質(zhì)測評活動中的項目評估能夠促進學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和能力。

4.鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐：素質(zhì)測評的方法包括參與實際項目，這能夠激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們積極參與社會實踐活動，為社會做出貢獻。

五、對素質(zhì)測評的思考和建議

在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：

1.評估標(biāo)準不夠明確：素質(zhì)測評的評估標(biāo)準需要更具體和詳細，以便更準確地評估學(xué)生的能力和素質(zhì)。

2.學(xué)術(shù)成績過于強調(diào)：雖然素質(zhì)教育強調(diào)全面發(fā)展，但是在實踐中，學(xué)術(shù)成績?nèi)匀黄鸬搅酥匾臎Q定作用。需要更加平衡地評估學(xué)生的各項能力和素質(zhì)。

3.學(xué)生參與積極性不夠高：部分學(xué)生對素質(zhì)測評的參與積極性較低，需要針對不同學(xué)生制定相應(yīng)的激勵措施，提高他們的參與度。

六、總結(jié)

通過素質(zhì)測評實踐，我們認識到了素質(zhì)教育的重要性，并深刻體驗到了素質(zhì)測評的種種好處。素質(zhì)測評能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。同時，我們也看到了素質(zhì)測評的一些問題和挑戰(zhàn)，需要通過進一步改進和研究來提高評估的準確性和公正性。只有這樣，素質(zhì)測評才能更好地為教育改革和學(xué)生發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

1.陳曉明.素質(zhì)教育的內(nèi)涵與評價[J].教育科學(xué),2019,35(1):18-30.

2.測繪,李旺.淺談素質(zhì)教育測評四方法[J].教育理論與實踐,2019,(20):21-22.

素質(zhì)測評實踐報告【篇7】

素質(zhì)測評實踐報告

一、引言

素質(zhì)教育已成為現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，為了更好地貫徹落實素質(zhì)教育的理念，各地學(xué)校紛紛推進素質(zhì)測評工作。素質(zhì)測評不僅是一項重要的考核手段，更是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。本文將以我所在學(xué)校的素質(zhì)測評實踐為例，闡述素質(zhì)測評的意義、目的、方法以及存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

二、素質(zhì)測評意義

素質(zhì)測評是評價學(xué)生素質(zhì)、掌握學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生素質(zhì)和豐富學(xué)生素質(zhì)的重要手段，也是全面發(fā)掘和挖掘?qū)W生潛力的有效途徑。素質(zhì)測評的最大意義在于促進學(xué)生成長，從而提高社會整體素質(zhì)。通過素質(zhì)測評，可以鼓勵學(xué)生發(fā)展自身特長，提高學(xué)習(xí)興趣和動力，探索自我，發(fā)現(xiàn)自身潛能，從而實現(xiàn)自我價值的最大化。

三、素質(zhì)測評目的

素質(zhì)測評的目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進全面性發(fā)展。具體而言，有以下幾個目的：

1. 掌握學(xué)生的基本素質(zhì)。通過素質(zhì)測評，可以掌握學(xué)生的自然、社會、文化、信息等方面的基本素質(zhì)，更好地了解學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況。

2. 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和短處。通過素質(zhì)測評，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和短處，從而有針對性地對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力。通過素質(zhì)測評，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和自我管理能力。通過素質(zhì)測評，可以提高學(xué)生的自我認知和自我管理能力，實現(xiàn)自我管理與自我發(fā)展的有效結(jié)合。

四、素質(zhì)測評方法

素質(zhì)測評的方法多種多樣，具體取決于學(xué)校的實際情況。在我所在學(xué)校，素質(zhì)測評主要采取以下兩種方法：

1. 學(xué)習(xí)檔案評價法。學(xué)習(xí)檔案評價法是指通過評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的表現(xiàn)，來評價學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方法。學(xué)習(xí)檔案評價法簡單易行、容易推廣，能夠準確全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展情況。

2. 個性化測評法。個性化測評法是指通過對學(xué)生的個性特征、興趣愛好、優(yōu)缺點等方面進行評價，來反映學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況。這種測評方法能夠更加全面地了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，從而有針對性地對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。

五、存在的問題及解決方案

素質(zhì)測評實踐中存在一些問題，需要采取相應(yīng)的解決方案。

1. 測評內(nèi)容不夠豐富。當(dāng)前素質(zhì)測評多以學(xué)業(yè)成績作為主要內(nèi)容進行評價，而忽略了學(xué)生的興趣愛好、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的評價，因此，需要豐富測評內(nèi)容，更全面地反映學(xué)生的個性特點和發(fā)展情況。

解決方案：學(xué)校可以針對不同年級、不同學(xué)科設(shè)置相應(yīng)的測評內(nèi)容，同時定期舉辦興趣活動、藝術(shù)節(jié)等活動，提高學(xué)生文化、身體、心理、藝術(shù)等素質(zhì)。

2. 測評結(jié)果不夠公正、公平。當(dāng)前素質(zhì)測評中，由于種種原因，存在一定的人為因素，導(dǎo)致測評結(jié)果難以達到公正、公平的標(biāo)準，從而影響學(xué)生的發(fā)展和信心。

解決方案：學(xué)校應(yīng)制定公平公正的測評標(biāo)準，建立科學(xué)規(guī)范的測評機制，加強對測評工作的監(jiān)督和管理，確保測評結(jié)果的公正、公平。

3. 測評過程對學(xué)生造成過大壓力。在實際測評過程中，學(xué)生面臨很大的壓力，容易造成心理負擔(dān)和不良影響。

解決方案：學(xué)校應(yīng)在測評過程中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，采取靈活多樣的測評方式，盡量減輕學(xué)生的壓力和負擔(dān)。

六、結(jié)論

素質(zhì)測評實踐是一項長期任務(wù)，需要不斷改進和完善。通過與學(xué)生密切的交流和合作，根據(jù)學(xué)生個體的特點和情況，以及當(dāng)前的教育需求和標(biāo)準，開展多層次、多角度、多方法的素質(zhì)測評實踐，才能更好地達到促進學(xué)生成長、提高社會整體素質(zhì)的目的。