家長家訪心得

發(fā)布時間:2023-07-26 家長家訪心得家訪心得

家長家訪心得系列。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編精心收集整理的家長家訪心得系列,帶給大家。供你參考，希望能幫到你。

家長家訪心得(篇1)

家訪是老師與家長之間建立聯(lián)系和交流的重要方式，可以幫助雙方更好地了解孩子的情況，更好地為孩子提供指導(dǎo)和幫助。以下是我對小學(xué)二年級家訪的心得：

1. 提前溝通：在家訪之前，老師應(yīng)該提前與家長溝通，告知家訪的時間、地點和目的，讓家長有充分的準(zhǔn)備和計劃。

2. 坦誠交流：在家訪中，老師應(yīng)該坦誠地與孩子和家長交流，了解孩子的情況，聽取家長的建議和需求，同時也應(yīng)該向家長介紹孩子的情況，讓雙方更好地了解彼此。

3. 建立聯(lián)系：在家訪中，老師應(yīng)該與家長建立良好的聯(lián)系，建立互相信任的關(guān)系，讓雙方能夠更好地溝通和交流。

4. 關(guān)注孩子：在家訪中，老師應(yīng)該關(guān)注孩子的表現(xiàn)和成長，了解孩子的興趣、愛好、優(yōu)點和缺點，并和家長共同討論如何幫助孩子更好地發(fā)展。

5. 給予家長支持：在家訪中，老師應(yīng)該給予家長支持和鼓勵，幫助家長更好地管理孩子，并提供必要的資源和幫助，讓家長能夠更好地幫助孩子成長。

6. 留下良好印象：在家訪中，老師應(yīng)該給人留下良好的印象，表現(xiàn)出熱情、耐心、專業(yè)和尊重，讓家長對老師產(chǎn)生信任和尊重。

家訪是一種重要的交流方式，可以幫助老師和家長更好地了解孩子的情況，建立良好的關(guān)系，并為孩子提供必要的指導(dǎo)和幫助。通過家訪，老師和家長可以更好地合作，共同幫助孩子成長。

家長家訪心得(篇2)

我記得女兒在縣第二幼兒園小（四）班的時候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責(zé)任心。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩

子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。

通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

家長家訪心得(篇3)

兒子是八年級學(xué)生，是老師從小學(xué)到中學(xué)家訪關(guān)愛的主要對象。與干練的班主任交談了一個多小時，我了解到兒子在學(xué)校能夠完成基本的作業(yè)要求，思維活躍、工作積極性高。但是精神狀態(tài)處于低迷狀態(tài)。我和妻子很重視兒子的教育，但忙于生意，且自己的水平有限不能輔導(dǎo)孩子，只能在吃、穿上進(jìn)行激勵。性格內(nèi)向的孩子在家中生活，基本上是靠看電視，上網(wǎng)、外出打游戲機來消磨時間。

針對這一現(xiàn)象，班主任很隨意的和我談及少管所中80%的孩子，因缺乏有力監(jiān)管，有很多人長期沉浸在暴力、色情和電子虛擬空間中，由于其尋求刺激、喜好模仿的特點和青春期的幼稚沖動，難免會導(dǎo)致過激行為的發(fā)生。對此我也深表憂慮。此刻，我深刻感悟到做父親的失職。看著一直低頭擺弄鑰匙的兒子，我對他的表現(xiàn)多了幾分愧疚。

老師結(jié)合兒子的行為，和我談到作為家長必須采取有效措施及時改進(jìn)教育方法。我深深觸動，是啊。在自身身素質(zhì)和時間精力的限制，對孩子的教育問題不能放任自流，或者一味教訓(xùn)與說教；作為父母我們可以努力觀察、尋求解決問題的辦法，要平和的與孩子溝通、了解他的心理變化和情感需要；積極引導(dǎo)孩子看課外書，或適當(dāng)?shù)募覄?wù)，占領(lǐng)孩子空虛的時間，讓孩子減少與游戲機的接觸；清除“精神毒品”的污染，凈化生活文化環(huán)境。營造孩子健康、文明的成長環(huán)境。

家長家訪心得(篇4)

我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家長家訪心得(篇5)

12月23日，高二全體對口班召開了家長會，家長會前學(xué)校發(fā)了邀請函，并且女兒反復(fù)叮囑我：“您一定要去開家長會”，所以，我已經(jīng)感到這次家長會的重要。

回想起那次家長會，對我的觸動還是頗深的。

開會那天，“真誠溝通，從心開始”幾個大字赫然寫在黑板上，后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”，頓時有一種溫暖的家的感覺。大部分學(xué)生家長已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁邊。女兒見我進(jìn)來，笑瞇瞇的扶我坐下，那天天氣很冷，我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水，暖暖手。她笑著搖搖頭：“是給您喝的！”，我的心里甜甜的，知道這是老師精心安排的。會議進(jìn)入“真誠溝通，從心開始”的主題，首先，主持人請大家認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，孩子們說出了自己的煩惱和希望，以及對父母的理解。乍一聽，想笑——每個孩子都是大人似的，說話挺有意思。后來笑不出來了，有的孩子說：“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時間陪陪我”；有的孩子說：“考試成績不好，請爸爸媽媽不要責(zé)怪我”；有的孩子說：“爸爸媽媽多注意身體，女兒理解您掙錢的辛苦?！甭犞⒆拥男睦镌?，我開始反省自己。過后，主持人請家長針對孩子們的心里真心地講句話。起初，家長們有些拘謹(jǐn)，可孩子們的純真熱情感染了家長，家長才開始熱烈發(fā)言，當(dāng)時的場面太感人了。

說來慚愧，我雖然關(guān)注孩子的健康成長，但由于平時太忙，在孩子教育上有時缺乏足夠的耐心，沒有與孩子更多的交流與溝通?！罢嬲\溝通，從心開始”家長會觸動了我，我不由得站了起來，面對全班家長由衷地說了句話：“咱也是種地人，都知道為了孩子，辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現(xiàn)在長大了，懂事了，知道體諒父母了，我感到十分的欣慰。我作為一位父親也倍感慚愧，給了孩子不少生活上的壓力。今后，我會加以改正，希望在座的家長都能改變一下自己對孩子的態(tài)度，我們應(yīng)該理解他們，和他們心對心的去交流。其實孩子們心里有是非標(biāo)準(zhǔn)，只是有時自覺性有點差，把握不住自己罷了，需要我們耐心對待。”

這次家長會溝通了我與孩子之間的聯(lián)系，我明白了一個道理：孩子健康的成長需要家長的健康正確的教育，要多與他們進(jìn)行心與心的溝通交流。

家長家訪心得(篇6)

4月12日，他的班主任胡華貴老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

胡老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!一直以來，學(xué)校老師給了陳運生親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次胡老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，胡老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

胡老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。胡老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。胡老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：

好雨知時節(jié)，

當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，

潤物細(xì)無聲。

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家長家訪心得(篇7)

本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著

家長家訪心得體會(2)家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

家長家訪心得(篇8)

第一、家訪對老師來說是責(zé)任，是激勵，也是教育。

這次家訪，深入到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，細(xì)致了解學(xué)生的同時，加強了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識，增強了我們的責(zé)任感;通過家訪，感受到家長對學(xué)校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作;通過家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。

第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去研究。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

可現(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等。

我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推進(jìn)，我想對這些問題會越來越重視，對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。

第三，建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高。家訪的目的是教育孩子更好地成長，更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任教師，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響。

因此，建議家長既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓勵;對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。

第四、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動，事實證明開展這項活動是很受歡迎的，也是很成功的，隨著這項活動的開展不斷深入人心，這項活動必將長態(tài)化、制度化。

堅持不懈、循序漸進(jìn)地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛心?！蔽蚁胗迷谶@里形容家訪最好不過了。家訪不是告學(xué)生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風(fēng)，通過家訪，讓家長，讓孩子，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。

家訪送教也不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實踐。

老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要，老師與家長、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅信，溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。

家長家訪心得(篇9)

1、家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

2、“千人教師進(jìn)萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強教書育人的責(zé)任心。

3、老師的認(rèn)真教育下，有了很大的進(jìn)步，自理能力也增強了很多，雖然學(xué)習(xí)成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負(fù)責(zé)的老師，孩子一定會進(jìn)步的。

4、在這段時間里,孩子的進(jìn)步較大。這離不開老師的精心培育,孩子進(jìn)步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注更多一點,及時向我們反映孩子的不足,我們會對孩子的缺點加以指導(dǎo)改正。

5、我們對老師在教育和管理上沒有意見,對老師的工作支持和理解,在孩子身上也看到了很大的進(jìn)步,我們作家長的很欣慰,在這里對老師們說聲：辛苦了！謝謝。

6、非常感謝校長和各位老師,對學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性,糾正學(xué)生的缺點,體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。

家長家訪心得(篇10)

家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育孩子，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。

我記得女兒在xx班的時候，有個晚上，班主任xx和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。x老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責(zé)任心。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的`距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點通”的效果。

家長家訪心得(篇11)

幼兒園家訪家長心得

作為一位家長，我非常重視與幼兒園進(jìn)行家訪的機會。家訪不僅是教師與家長之間的交流溝通，更是了解孩子在幼兒園的所見所聞，從而更好地配合他們成長的重要途徑。

在經(jīng)歷了幾次幼兒園家訪后，我深受其益，對家訪的意義有了更深入的認(rèn)識。首先，通過家訪，我了解到孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長規(guī)律，這對我更好地了解孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)成績以及性格特點起到了積極的促進(jìn)作用。其次，通過家訪，我能夠與教師進(jìn)行面對面的交流，了解孩子的優(yōu)點和不足之處，制定更合適的教育計劃和引導(dǎo)方法，共同幫助孩子更好地成長。最后，家訪過程中，我還有機會與其他家長交流，互相分享育兒經(jīng)驗和教育方法，共同進(jìn)步。

記憶猶新的一次家訪是在兒子小明三歲時。教師們提前與每個家長安排了時間，具體告知了家訪的目的和相關(guān)事宜。在家訪當(dāng)天，教師和我直接來到了我家，坐在沙發(fā)上親切地聊起了孩子。教師詳細(xì)了解了孩子在家中的日常生活習(xí)慣、飲食情況以及在幼兒園中表現(xiàn)出的特點。他們對小明的點評讓我有了更深入的了解，同時也讓我感受到了教師們的專業(yè)性和責(zé)任心。

在家訪過程中，我還表達(dá)了對孩子在家庭教育上的一些困惑與疑慮。教師非常有耐心地給予了我解答和建議。他們提醒我要注意家庭環(huán)境對孩子的影響，鼓勵我們?yōu)楹⒆犹峁┮粋€舒適和安全的學(xué)習(xí)生活氛圍。此外，他們還介紹了一些適宜的家庭教育方法，如與孩子共同閱讀、定期開展親子活動、培養(yǎng)孩子的獨立性等。這些建議對于我來說都十分實用，讓我對如何更好地教育孩子有了更清晰的方向和目標(biāo)。

通過家訪，我還有幸結(jié)識了其他家長。大家在家訪結(jié)束后聚在一起，互相交流自己的家庭教育經(jīng)驗和感悟。這種互相學(xué)習(xí)的機會讓我感到非常寶貴。我從其他家長身上受到了很多啟發(fā)，比如如何平衡孩子的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展，如何培養(yǎng)孩子的社交能力等。通過交流，我意識到每個家庭都有不同的教育方式，但我們都有一個共同的目標(biāo)，那就是希望孩子健康快樂地成長。

幼兒園家訪對于家長來說無疑是一次寶貴的機會。通過家訪，我們可以更好地了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和需求，進(jìn)而與教師一起合作，共同為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育方式。同時，家訪還為家長之間提供了相互學(xué)習(xí)和交流的機會，讓我們能夠從其他家庭中尋找到更多的教育智慧。因此，作為一位家長，我愿意積極配合幼兒園的家訪活動，與教師攜手共同呵護(hù)孩子的成長。

家長家訪心得(篇12)

終于，這次的家訪活動結(jié)束了。初次的家訪，給我的收獲和體驗真的很不一般。有些家庭的反應(yīng)就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的'想象。但是我能感受到，每位家長愛護(hù)孩子，關(guān)心孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時略微緊張的心情也平復(fù)了下來。

在這次的家訪中，我提前坐好了計劃，并進(jìn)行了和家長的溝通和通知。盡管在一開始安排的時候就非常的不輕松，但是總算還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對這次的家訪的心得體會：

一、學(xué)生給我的感受

在和學(xué)生提出家訪的時候，學(xué)生們都出現(xiàn)了不同程度的排斥反應(yīng)，但這也在我的預(yù)想之中。作為也是從學(xué)生時代過來的老師，我非常的清楚老師說要家訪的時候是怎樣的感覺。

確實，學(xué)生們不少都害怕，我的到來，以班上比較調(diào)皮和成績較差的同學(xué)最為嚴(yán)重。但是也有不少同學(xué)對我的家訪表示歡迎，但確實只有少部分。

當(dāng)然，在看到學(xué)生的不滿之后，我也努力的安撫了同學(xué)們的情緒，并保證不會說他們的不好，這才讓大家的情緒安定了不少。在這次的工作剛開始，我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不容易。家訪不僅僅是老師和家長之間的溝通，更是老師、學(xué)生、家長之間三方的交流。

二、家訪的體會

在這次的家訪中，以XX同學(xué)的家訪為例，在到達(dá)XX同學(xué)家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安撫他。當(dāng)?shù)竭_(dá)了XX同學(xué)家后，我受到了XX同學(xué)媽媽的熱情招待。

在和XX同學(xué)媽媽交流后，我感受到她對XX同學(xué)的學(xué)習(xí)非常的看重，同樣對他的生活也非常的關(guān)心。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來之后，她最先問的卻是XX同學(xué)是不是在學(xué)校犯了什么錯誤。我感到這樣是不行的，所以在之后的溝通中，我說服了XX的媽媽，讓她試著在今后的生活中多觀察到XX同學(xué)的優(yōu)點，多表揚，少批評。將孩子引導(dǎo)向更加開朗的方向。

三、個人的體會

這次的家訪，讓我見識到了各式各樣的家庭，同學(xué)們和家長的困擾和關(guān)心讓我感到對他們有了更多的了解。同時，這次的家訪也讓我感受到了大家都是相似的，我們與父母都有很多的問題和不了解。及時是對我自己，我也有這樣的感想。

這次的收獲讓我感受頗豐，對班上的同學(xué)以及自己都有了更深的了解，我相信在未來的教學(xué)中，我會將學(xué)生們教導(dǎo)的更加出色！

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家長教育心得系列

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下是由小編為你整理的《家長教育心得系列》，不妨參考一下。希望你喜歡！

家長教育心得篇1

暑假教育，是很多家長在孩子放暑假時會考慮的問題。由于假期時間較長，很多家長會選擇在此期間給孩子安排一些課外學(xué)習(xí)活動，來提高孩子的知識水平。對于暑假教育，不同家長有著不同的看法和體會。本文將從家長的角度，談一下暑假教育的重要性及其對家長和孩子的幫助。

一、暑假教育的重要性

暑假是一個值得珍惜的時間，對于孩子來說，這是他們放松身心的假期。但是，在家休息一個暑假，不但會使孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯不前，還會浪費大量的寶貴時間。和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容相比，暑假教育可以為孩子提供更為廣泛的機會來學(xué)習(xí)新的知識和發(fā)展他們的技能。同時，這也是一個較為理想的時期用于加強他們的自信和獨立心理。正因如此，暑假教育變得尤為重要。

二、家長應(yīng)該如何對待暑假教育

1. 讓孩子利用假期時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)

海量的課外學(xué)習(xí)資料可以為孩子們的學(xué)習(xí)帶來很多便利。課外學(xué)習(xí)不僅能夠增加孩子們的知識儲備，還能讓他們習(xí)慣于知識的獲取方式和掌握自我實踐能力。只要結(jié)合孩子自身的特點和興趣，讓他們選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，口誤他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率和成效。

2. 暑假教育活動需要注意安全

暑假里，很多地方都會有各種各樣的夏令營和活動。這些活動可以讓孩子們在寧靜的自然環(huán)境中接受各種技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育。家長應(yīng)該關(guān)注這些活動的安全問題，仔細(xì)地查詢各項審批及資質(zhì)，選好質(zhì)量可信的活動，確保孩子在安全可靠的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

3. 鼓勵孩子進(jìn)行社會實踐活動

在計劃安排中，家長應(yīng)該為孩子留出一定的時間，讓他們?nèi)ミM(jìn)入社會實踐。這樣孩子們不僅能夠在真實場景中體驗到學(xué)習(xí)知識的樂趣，而且還能夠了解社會和發(fā)展自我。例如，去社區(qū)做志愿者，擔(dān)任家里幫忙的小小家務(wù)，披上優(yōu)秀文明旗的徽章，這些都是讓孩子在假期中學(xué)習(xí)的有益之處。

三、暑假教育對家長和孩子的幫助

1. 幫助家長加深和孩子溝通的機會。

在孩子的生長過程中，與家長之間的良好溝通是很關(guān)鍵的。暑假教育安排和計劃中，讓孩子們主動參與規(guī)劃和安排，可以讓孩子感到自己被尊重和肯定。同時，家長們也能夠與孩子保持良好的溝通關(guān)系。

2. 提升孩子們學(xué)習(xí)效率和基礎(chǔ)知識。

暑假教育是一個很好的機會，能夠使孩子們建立知識儲備、沖擊盲區(qū)、認(rèn)識短處。家長可以充分利用這個時間，讓孩子們學(xué)習(xí)更豐富、更高水平的知識。

3. 發(fā)展孩子們的興趣愛好和創(chuàng)造力。

家長們通過為孩子們提供學(xué)習(xí)機會、活動安排及資金支持等，能夠幫助孩子們發(fā)展興趣愛好和創(chuàng)造力。這些能力為孩子們的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)道路證明極為有幫助。

總之，暑假教育是一個值得家長參與的活動。家長可以為孩子們提供多種學(xué)習(xí)和發(fā)展機會、加強溝通和關(guān)愛，幫助孩子們發(fā)展自我、增強自信和實踐能力，讓他們假期更加充實、豐富多彩。同時，家長們也可以在孩子的成長過程中獲得不少經(jīng)驗和啟示，增進(jìn)和孩子的感情，愿每一個家長都能為孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)、豐盛、有意義的暑假。

家長教育心得篇2

1、你的溫柔善良，讓孩子愿意與你接近樂學(xué)善學(xué)。

2、你真了不起，終于把我兒子不寫作業(yè)的壞毛病改掉了。

3、你比我們家長的責(zé)任心更強，你給了孩子父母般的愛。

4、你布置作業(yè)的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。

5、老師，你對我孩子的苦心教育，我無比感激，并銘記于心。

6、老師你好，我兒子的語文成績進(jìn)步很快樂，我感到很滿意。

7、老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你！

8、片言之賜，皆我?guī)熞?。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

9、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！

10、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師。

11、老師，謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長，我對你表示十二萬分的感謝。

12、在這個特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

13、愿我的祝福似朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

14、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意跟贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

15、我親愛的老師，是您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，在這里，學(xué)生要感謝您！

16、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

17、愿我的祝福似清茶滋潤您干涸的喉嚨，似蠟燭照亮您的辦公室，似鮮花送給你一片清香！

18、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師。

19、您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！

20、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

21、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！

22、今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

23、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意！

24、一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！

25、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！

26、您多似這默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

27、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

28、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

29、您送我進(jìn)入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

30、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

31、目光；您不是音樂家，卻把知識的'清泉叮咚作響。在我即將畢業(yè)之際，請接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下！

32、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您。

33、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般跟煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

34、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

35、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

36、敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨！

37、親愛的老師，教師節(jié)讓我輕聲的祝福，化作您身邊的細(xì)語匯聚成快樂的海洋，圍繞在你身旁，祝您幸福安康，合家歡樂！

38、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得這么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

39、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師！

40、教師節(jié)了，本想用電話道聲祝福，但您讓我學(xué)會了文字的筆畫，領(lǐng)略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快樂無疆！

41、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊跟深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

42、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗！恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼——“恩師”，是我們真誠的謝語。

43、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情！

44、您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般跟煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨。

45、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。教師節(jié)快樂！

46、您剖析人生，入木三分；您授業(yè)解惑，滿腔熱忱；您堅守崗位，盡心盡力；您奉獻(xiàn)青春，無怨無悔。祝福辛勤園丁身體康健，萬事如意！

47、我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生；我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。臨將畢業(yè)，我要把一份崇高的敬意送給您。

48、沒有鮮花的妖艷，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恒，我的問候依舊。親愛的老師，祝您身體健康，永遠(yuǎn)快樂！感謝您！

49、一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來之際，攜全體師生祝?？蓯鄣哪悖禾焯扉_心，我們一定聽話！

50、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對孩子的愛跟教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您！

51、老師似辛勤的園丁，培育著桃李；老師似紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師似春蠶，默默無聞，無私無畏；老師似一盞燈，為我們照亮前方的道路。

52、老師是我們成長的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重理解跟愛護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血跟汗水，我們應(yīng)該感恩老師。

53、天藍(lán)藍(lán)，云渺渺；風(fēng)習(xí)習(xí)，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

54、你緊握知識的舵盤，載我們駛?cè)胫腔鄣暮Ｑ?。你傾吐鼓勵的話語，伴我們走進(jìn)夢想的國度。你開啟思考的大門，帶我們抵達(dá)成功的彼岸。老師，節(jié)日快樂！

55、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

56、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫個完美的句號，給事業(yè)點個漂亮的開場。讓我們揚起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！

57、老師是我們的一副眼鏡，時時刻刻讓我們嘆為觀止；老師是我們的手電筒，每時每刻都在照亮前方的路；老師是我們的黑板擦，無時不在抹去你心中的雜念。

58、老師給我們的好處是什么？是知識。老師給我們的好處是什么？是學(xué)問。老師給我們的好處是什么？是關(guān)愛。老師給我們的好處是什么？是不可言語的偉大。

59、您用智慧筆端，寫下生命贊歌；您用滿腔熱血，締造青春無悔；您用諄諄教誨，點亮希望航標(biāo)；您用知識磚瓦，蓋起人生大廈。教師節(jié)，向敬愛的老師們致敬！

60、老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

62、在孩子的心目中，老師與父母是截然不同的，父母在家里說兩句批評的話，也許傷害孩子一天或一會兒，但老師的一句批評卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來。

63、呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。你心底無私天地寬。

64、老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時代，與您在一起的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨！

65、有一個人，引領(lǐng)我們從蒙昧無知走向文明智慧。有一個人，培育我們從井底之蛙變成蒼天雄鷹。這個人就是你，敬愛的老師。我們感謝你，祝福你，祝你健康平安快樂。

66、xx幼兒園的老師們，你們好，感謝你們對兒的照顧跟培養(yǎng)，你們以跟藹可親的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神滋潤著孩子幼小的心田。我們謹(jǐn)以此表達(dá)對園領(lǐng)導(dǎo)跟所有的老師由衷的感謝！

67、您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

68、教師節(jié)，又來到，我送老師三個寶：一向老師敬個禮，老師就有好身體；二向老師彎彎腰，老師生活更美好；三向老師鞠個躬，老師心想事就成！教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂！

69、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘。

70、時間在輪轉(zhuǎn)，重復(fù)著軌跡。教書育人路，永遠(yuǎn)不位移。情意清如許，濃淡總相宜。放得下名利，報酬舉不起。教師節(jié)來臨，學(xué)校的時光永遠(yuǎn)銘記，在此，只愿老師您的生活無限美麗！

71、你說，我們都只是孩子，也許我們無法用更好的方式來表達(dá)我們的謝意，也許我們無法用我們貧瘠的文字來表達(dá)的感恩，但是，請相信我們，我們每個人的心里，真的知道你們對我們有多好。

72、老師，您好！不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一直都認(rèn)定“姜還是老的辣”。老師，您的形象表達(dá)了您對“太陽底下最光輝職業(yè)”的虔誠，您用生命跟熱血澆注了這靈魂的工程！

73、xx老師，您一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙這，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進(jìn)我們的心窩。

74、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

75、老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結(jié)著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠(yuǎn)把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

76、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。

77、這揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；這搖曳的身影，是在學(xué)子習(xí)作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；這時常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠(yuǎn)，承載著期望，帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。

78、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中這一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

家長教育心得篇3

古語有云，“養(yǎng)不教，父之過?！笨梢娫诠湃擞^念中，父親在家庭教育過程里擔(dān)當(dāng)了非常重要的角色，然而如何出色地扮演好這個角色，是需要作為父親的我不斷思考的問題。父親的言傳身教往往比母親更有力，父親自身文化素養(yǎng)的提高，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。

在還很多孩子眼里，父親總是很威嚴(yán)，但是作為父親要嚴(yán)慈相濟(jì)。當(dāng)然作為一個好父親的首要條件就是要以身作則，言傳身教。

家庭教育是一個復(fù)雜的過程，也是不斷學(xué)習(xí)改善的過程，在這樣一個過程中我最重視的既是對女兒人格的教育，做任何事情的前提都是先學(xué)會做人，人格魅力要勝過一切權(quán)利、金錢的利益。

教育子女是父母的共同責(zé)任，但是夫妻雙方教育觀念不一致可能是大多數(shù)家庭遇到的問題。意見有分歧完全是正?，F(xiàn)象，問題是,對于這種分歧,事前應(yīng)該盡可能通過協(xié)商,取得一致意見,一時不能統(tǒng)一,則求同存異,但無論如何不能暴露在孩子面前。夫妻雙方相互配合、相互支持很關(guān)鍵。

孩子在家庭中最怕的就是父母沖突。孩子的不良行為的最初起因,大多數(shù)來源于父母沖突。要做到在孩子面前不沖突,這就要求我們遇到矛盾時都能控制住自己的感情,或至少有一方能控制住自己。

解決問題的最好辦法是等孩子不在家或入睡后,夫妻雙方再慢慢交換意見,給孩子創(chuàng)造一個和睦的家庭環(huán)境。讓孩子在有愛的家庭中成長，她才會懂得愛自己，愛他人。

家長教育心得篇4

導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不好的家庭習(xí)慣

孩子學(xué)習(xí)不好，孩子學(xué)習(xí)差，孩子學(xué)習(xí)馬虎都是困擾家長的大問題；那么，孩子學(xué)習(xí)不好，孩子學(xué)習(xí)差，孩子學(xué)習(xí)馬虎的原因有哪些呢，關(guān)鍵又在哪里呢？專家將逐一給你分析。

孩子學(xué)習(xí)馬虎，不好(差)，長期以來一直困饒著廣大教師，更使家長憂心忡忡，那么，是什么原因造成孩子學(xué)習(xí)不好呢？

專家指出，家長在教育中不自覺的錯誤，可導(dǎo)致孩子多種心理問題，并直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果。

1、常詢問孩子在班級的名次。

家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復(fù)強調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。

2、常指責(zé)孩子的失敗。

比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會造成傷害。

3、常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。

4、在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于孩子學(xué)習(xí)馬虎，不好(差)，家長應(yīng)注意以下幾方面：

第一，家長必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。

因為孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

第二，父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠懇溝通。

交談時，父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到

困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

在此基礎(chǔ)上，再從以下幾個方面了解孩子的情況：

①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？

②你是否認(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)？

③你需要什么幫助嗎？

第三，應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在。

①孩子上課是否用心？作專是否認(rèn)真？能否按時完成？

②孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什么消極影響？

③孩子的特長是什么？興趣是什么？能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。

第四，父母應(yīng)該做到以下幾點。

①當(dāng)孩子遇到困難時關(guān)心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮斗。

②讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。

③教育孩子正確對待失敗，告訴他是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。

④以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到，無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛他。

⑤鼓勵孩子提出切合實際的目標(biāo)，一步步地爭取，不要希望一步登天。

第五，父母要以身作則做好孩子的榜樣。

期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要做到做事不拖拉，當(dāng)天的事情當(dāng)天處理，而不要輕易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉、不主動以及貪玩；對孩子講話、做事要小心謹(jǐn)慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)；不應(yīng)該給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免作業(yè)強迫癥，重要的是以自己的言行規(guī)范來影響孩子，讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事；要經(jīng)常在家庭中進(jìn)行民主交流，父母和孩子分別總結(jié)一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。

第六，向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點。比如，孩子的特長、興趣以及其他表現(xiàn)

良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點，鼓勵和督促孩子發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，建立起對文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。

第七，要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第八，父母要多與老師溝通，了解作業(yè)的布置情況，以便督促孩子完成作業(yè)。同時還可以針對孩子的學(xué)習(xí)情況與老師協(xié)商幫助策略，比如針對孩子的學(xué)習(xí)實際請課任老師設(shè)計輔導(dǎo)方案，循序漸進(jìn)，保證孩子“當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會，當(dāng)天的事當(dāng)天做”。

第九，要鼓勵與調(diào)動孩子積極主動地學(xué)。比如，與孩子展開寫作業(yè)競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)；和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而也增強了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。

家長家庭教育心得體會系列

時間決定了每個人的想法和經(jīng)歷都是不一樣的，讓我們一起認(rèn)真地寫一份心得體會吧。寫心得體會能夠加強我們的自我反思和表達(dá)能力，您知道寫心得體會從什么部分開始下筆比較合適呢？

家長家庭教育心得體會【篇1】

1、教育觀念的改變

現(xiàn)在孩子每天接觸最多的就是老師，我們不能把教育孩子的重?fù)?dān)全甩給老師。家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。

2、關(guān)于孩子成才的看法

我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

3、發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng)放手嘗試；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，應(yīng)積極肯定

失敗是成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗教訓(xùn)。當(dāng)孩子想要嘗試新事物時，大人就算已經(jīng)預(yù)知會遭到失敗，但仍應(yīng)該讓孩子去試試看。也就是讓孩子有機會嘗試失敗的滋味。有的家庭中，當(dāng)孩子準(zhǔn)備做新的嘗試時，家長或是說當(dāng)心啊……或者干脆直接把答案告訴孩子了，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獲取新經(jīng)驗的機會，又扼殺了孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，在家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試，進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗。父母要有敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，從而肯定、鼓勵他們。深入挖掘孩子的優(yōu)點，充分肯定孩子，這樣更加有利于提高孩子的積極性。

4、良好的溝通

父母在家庭教育中，要做孩子的朋友，做孩子的良師益友。多和孩子談些共同愛好，不能一開口就是考了多少分，作業(yè)寫完了嗎。達(dá)人也要經(jīng)常的換位思考，要充分尊重孩子的隱私。讓孩子體會到你即使他的長輩，又是他生活中的好朋友，建立了互相信任的關(guān)系，家長才能更好的為其把我航向。

老師的辛勤輔導(dǎo)加上良好的家庭教育才能讓孩子們在健康、快樂的大道上越走越遠(yuǎn)。

家長家庭教育心得體會【篇2】

都說父母是孩子的第一任老師，但是誰又能說自己是合格的父母呢？一想到做父母不需要選拔和考證，心里便很惶恐。因為我們都明白，每個孩子都是不一樣的，沒有標(biāo)準(zhǔn)的模式和方法，面對同樣的問題，不同的孩子會有不同的反應(yīng)，所以做為家長和孩子一起成長便很有必要……

很幸運我有一個相親相愛的伴侶，很高興我有兩個寶貝女兒，作為她們的媽媽，我感到很榮幸，他們帶給我的快樂和幸福遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做為媽媽付出的一切辛勞，我希望他們永遠(yuǎn)健康平安快樂……所以生活上我們愿意抽出一切時間陪伴孩子，陪伴是最長情的告白。每逢周末孩子們一天時間用來寫作業(yè)，另外一天我們都會帶著他們出去玩，或者爬山或者野炊或者陪她們打球，暑假的時候每天早晨我們會陪著她一起跑步，會跟他們一起玩兒“木頭人”、“捉迷藏”等等各種各樣很幼稚的游戲，我們一家四口會一起比賽跳繩、一起組隊打羽毛球，一起在家“斗地主”……我記得孩子沒上小學(xué)一年級之前，跳繩每分鐘都能跳到160下、每周五晚上開展的“批評與自我批評”家庭會議經(jīng)常會爭得面紅耳赤……我很清楚，陪著他們的時候，她們是天底下最開心的孩子，而我們也是世界上最幸福的爸爸媽媽。我們夫妻倆會爭著要去接孩子，因為每天看到女兒，她就會叨叨地說個不停，開心的不開心的事她都會一股腦兒地說給我們聽，高興的時候我們就和她一起哈哈大笑，如果哪天不開心了，總少不了安慰鼓勵加油打氣，我想她應(yīng)該很早就明白：爸爸媽媽永遠(yuǎn)是她堅強的后盾……

學(xué)習(xí)其實是一件非常個人的事，只有當(dāng)書上寫的老師說的紙上記的知識注入你的內(nèi)心，她才是真正屬于你的。所以學(xué)習(xí)要特別注意的就是用心，用心并非是比其他人多用多少時間，多刷幾道題，而是要認(rèn)真思考，掌握學(xué)習(xí)的方法。認(rèn)真是一種能力，而不是一種態(tài)度，我很認(rèn)同這樣的觀點。我常常會跟他們講：放學(xué)回來不要告訴我：媽媽我會做但是因為馬虎做錯了，錯了就是錯了，只能說明你沒有認(rèn)真這種能力。所以從她們開始上學(xué)就刻意的培養(yǎng)她們這方面的能力，隨著時間的推移，孩子們真的越來越好了，無論做什么事情都能夠認(rèn)真對待，從小學(xué)開始就有拿小本子記作業(yè)的習(xí)慣，雖然方方面面還有許多不足，還沒有找到適合自己的更好的學(xué)習(xí)方法，但我相信一切一定會越來越好的！

教孩子做個善良的人

世間萬物都是環(huán)環(huán)相扣的，一個人付出善良的同時也是為自己積攢福報。我一直告訴孩子要做一個善良的人，要有一顆感恩的心，要看到別人為你所付出的并牢記于心。孩子升入附中以后，我深切感受到了附中老師們無私奉獻(xiàn)的精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作，我們經(jīng)常會跟孩子說，老師跟我們是沒有任何血緣關(guān)系的人，但是卻是真心希望我們好的人，所以我們要尊敬老師感恩老師。我算了一下孩子們每天在學(xué)校足足十一個小時，與老師們相處的時間遠(yuǎn)比與家人多的多，孩子的成長成才離不開老師們的辛勤付出、耐心和包容，“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”……是老師們用榜樣的力量讓她們知道了世間美好，所以對幫助過我們的貴人都要銘記于心，長大后也做一個溫暖自己照亮他人的人……

愛有界限更需有規(guī)則

愛有界限，更需有規(guī)則，學(xué)會愛自己，愛生活，愛奮斗不止的遠(yuǎn)方。前面的路還很長，媽媽希望你們幸福，有健康的體魄樂觀的性格，待人謙遜禮貌，明辯事非，做一個心中有愛溫暖的人……遇到事情多一些耐心和沉著，多一些思考和改變，尋找一些技巧和方法，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點更好的完善自身，長大后你們終會明白：所有的付出都是值得的，這樣的自己很美。你們生在最好的時代，有最好的老師，他們給了你們最好的幫助和最好的祝福，你的背后有最堅固的支柱爸爸和媽媽，相信我更要相信你自己：未來一定會云開見月聽到夢想花開的聲音……

家長家庭教育心得體會【篇3】

孩子是小到一個家庭，大到一個國家、一個民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度決定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展最先是由父母引導(dǎo)的，所以說父母是孩子的第一任老師，父母也就成為孩子的終身教師，父母對孩子的成長起著非常重要的作用。

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機的去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然老師，也是監(jiān)護(hù)人。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。

蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?！彼裕彝ナ菍W(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。父母要加強與學(xué)校的聯(lián)系，做好溝通工作，不僅是學(xué)校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康、健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的！

家長家庭教育心得體會【篇4】

看了家庭教育第一課后，感受很多。在教育孩子這一方面，每個爸爸媽媽在教育孩子方面都是新手，傾注了太多的心血與愛。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。爸爸媽媽在孩子面前要樹立一個好的榜樣。所以，父母的言行舉止至關(guān)重要。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。對于一個幼兒園的孩子來講，空泛的去講一個深奧的道理，顯然是不可以的，也是行不通的，孩子是不會理解的，要從生活里的一點一滴做起，學(xué)會尊重孩子和孩子站在平等地位上，和孩子做朋友。在平等的地位上，即使孩子犯了錯，也不會去心存僥幸，欺上瞞下，也不會對責(zé)罰心存不滿。養(yǎng)成好習(xí)慣，自己的事自己做。學(xué)會自己穿衣洗涑，力所能及的事。培養(yǎng)一下興趣愛好。尊重選擇，遇見錯的及時糾正，有條理清晰的去解釋道理。孩子的成長離不開家庭教育，家庭教育至關(guān)重要。在孩子成長的路上，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

家長家庭教育心得體會【篇5】

傳說中的《家庭教育促進(jìn)法》終于經(jīng)十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過了，自2022年1月1日起實施。一條“主線”，兩重“屬性”，三個“注重”，四類“懲戒”，五項“要求”，六大“內(nèi)容”，七種“責(zé)任”，八類“協(xié)同”，九種“方法”，十大“主持”，信息量大，涉及內(nèi)容也很多，非常值得我們家長學(xué)習(xí)。

結(jié)合今天專家的講座，我談幾點自己的學(xué)習(xí)體會。《家庭教育促進(jìn)法》首先提出的是一條“主線”：立德樹人！在家庭教育中要突出“以德為先”的鮮明特色，發(fā)揚我們民族的傳統(tǒng)美德。其中提到了孔子的一些教育理念，并進(jìn)一步發(fā)展為今天的“德智體美勞”。就是說我們在教育孩子時要先教她品德至上的道理。三個“注重”提到了家庭、家教和家風(fēng)，我覺得我們家長在教育孩子的時候，首先要讓孩子感受到家庭的和睦氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)和正能量的家庭教育。在這個過程中，家庭成員尤其爸爸媽媽都要一起參與進(jìn)來，身體力行地幫助孩子扣好人生第一粒扣子，邁好人生第一個臺階。在五項“要求”里還提到了兩個尊重，大教育家陶行知先生的《小孩不小歌》里寫道：“你若小看小孩子，便比小孩還要小?！彼晕覀兗议L應(yīng)該尊重孩子，尊重他們的隱私，尊重他們的身心發(fā)展。我們家長要經(jīng)常跟孩子互動、聊天，給予孩子參與權(quán)和話語權(quán)，從中了解孩子的需求和內(nèi)心世界，關(guān)鍵時刻給到孩子幫助，并結(jié)合自己孩子的特點來因材施教。有人感慨如今的父母不好當(dāng)，親子關(guān)系也不易做，在九種“方法”里就提到了要合理運用的九種方法，比如親自養(yǎng)育、言傳身教、嚴(yán)慈相濟(jì)、平等交流等等。

總之，在《家庭教育促進(jìn)法》出臺之后，我們家長要學(xué)會用科學(xué)的育兒方式優(yōu)化家庭教育，更要多多關(guān)注孩子的心理健康，相互促進(jìn)，與孩子共同成長！

家長家庭教育心得體會【篇6】

人民日報說，教育好孩子是最大的事業(yè)。教育是每一個家長都關(guān)注的話題，望子成龍，望女成鳳是每位父母的共同心愿。雖然家庭情況各有不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望孩子健康快樂成長。我簡單分享一下我家的教育雜事吧。

理念一致

一、父母要理念一致，讓孩子有敬畏之心。身邊有個例子，爸爸性格急躁，急了就吵，也沒少動手，媽媽脾氣很好，不認(rèn)可這種方式，有點溺愛，一個嚴(yán)一個護(hù)，在這兩種理念和方式的斗爭中，孩子鉆了很多空子，曾經(jīng)最好成績是學(xué)校的前幾十名，后來退步到好幾百名。所以，從這件事中，我和孩子爸爸商量，“我倆一定得保持一致，一個唱白臉，一個唱紅臉，我心細(xì)脾氣急嘴巴碎，平時我管，父愛如山，你就是我最堅強的后盾，是咱家最后的防線，如果我哪天管不了了，你出來幫我一下鎮(zhèn)壓下去就行?！彼?，平時我管學(xué)習(xí)和習(xí)慣比較多，爸爸則是陪他玩，小的時候陪他打撲克、下棋，現(xiàn)在長大了帶他跑步、打球，有原則性或大的錯誤時，爸爸才會正式登場。所以，孩子說，“咱家很民主，但是犯了錯誤，我爸只需要一個眼神就把我辦了。”所以，我一直覺得孩子對父母既要有依戀，也要有敬畏，家里的原則和底線不能突破。這種敬畏不是害怕，而是對規(guī)則和對父母的敬仰和尊重。

學(xué)會放手

二、父母要學(xué)會放手，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，增強責(zé)任感。不記得在哪本書上看到過，孩子越早從你的身上剝離獨立出去，他就越早受益，你就越早解放。事實確實如此，你一直幫他操心，他就一直負(fù)不起自己該負(fù)的責(zé)任。所以，在作業(yè)習(xí)慣方面，從幼兒園大班開始有一定作業(yè)時我就交代，媽媽記性不好，你一定把作業(yè)記好，后來有了校信通，我從來沒用過，我就是培養(yǎng)他從小管好自己事情的能力，合理安排自己作業(yè)和做事情的能力，所以直到現(xiàn)在作業(yè)方面他從沒靠過我，他知道靠不住，他自己得負(fù)起自己的責(zé)任。在閱讀習(xí)慣方面，我覺得堅持是最重要的，小學(xué)的時候時間比較松散，他每天晚上睡覺前都會讀書，現(xiàn)在時間緊張了，他會抽空看會兒書，當(dāng)然我們作家長一定要給他創(chuàng)造閱讀的條件和環(huán)境，在他的床頭擺的是一溜兒的書，他要求看什么書，我會想辦法給他弄來，他有熱情，我就立刻支持?，F(xiàn)在每周我都讓他去看看姥姥姥爺，每個周末都去陪老人吃頓飯，培養(yǎng)他關(guān)心孝敬老人；家里有妹妹，我有意讓他幫妹妹做些事情，讓他擔(dān)起做哥哥的責(zé)任；原老師出差學(xué)習(xí)時，我告訴他你是班長，你要全權(quán)負(fù)責(zé)好班級事務(wù)，通過壓擔(dān)子培養(yǎng)他的責(zé)任心。前天晚上談心時，問他：媽媽管過你什么？他說：媽媽只管衣食住行，但是很多習(xí)慣已經(jīng)融入骨髓了，所以做事時就是條件反應(yīng)。

勤于交流

三、父母和孩子常溝通、勤交流，關(guān)注他們的心理。去年成都49中林同學(xué)跳樓事件，估計大家都還記得，這么優(yōu)秀的孩子也會選擇這條路，實在是令人心痛和惋惜。我們在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，一定要關(guān)心孩子的心理。我覺得交流和溝通是最好的疏導(dǎo)方式，每天回家餐桌上的幾句聊天，把握一下他的心理和思想狀態(tài)，隨時鼓勵和引導(dǎo)。但是這個年齡的孩子最煩的就是官方式的說教，所以我經(jīng)常采取的方法有時是聊天，聊我們身邊發(fā)生的好事和糗事，純粹的快樂分享或者是求助他、聽他的主意和見解；有時是講故事和推薦他看個鏈接，不講大道理，他看完后他會說他的看法，然后我表達(dá)我的觀點，就像在商討。也有暴風(fēng)驟雨解決不了的時刻，我會給他寫信或者留言，避免正面的沖突。我倆還喜歡在他讀的英語平板上交流，互相鼓勵或是提要求。他想周末玩游戲他不好意思直接說，他就在那上面發(fā)出請求；我參加市里的優(yōu)質(zhì)課比賽，他給我寫：“我媽是誰??？妹妹已經(jīng)做得很好了，你不用擔(dān)心，先做好你的事，明天定能拔得頭籌?！蔽疫€喜歡讓他看新聞，看到世界各國的疫情，看到加沙地區(qū)的武裝沖突，看到俄烏沖突，我和他爸都會告訴他：不是世界都和平，只是我們生長在一個和平的國度，你們現(xiàn)在的歲月靜好都是因為家長、老師和各行各業(yè)的人在負(fù)重前行，都得感謝我們偉大的祖國和黨。所以，我覺得當(dāng)你想讓孩子成什么樣子，就得抓住生活中的一切契機去共情、去引導(dǎo)，幫助他形成正確的三觀。我始終認(rèn)為：人做好了，就沒有做不好的事！

看書學(xué)習(xí)

四、父母要看書學(xué)習(xí)，提升愛的能力。社會發(fā)展太快，孩子和我們的時代不同，需求也不同，如果用衡量我們的標(biāo)準(zhǔn)或一成不變的眼光去看孩子，那你倆中間隔的估計不是一道溝，而是一個海。孩子在成長，我們家長也需要不斷學(xué)習(xí)成長，多看看教育方面的書籍，多學(xué)點理論、方法和技巧。如：《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》《做最好的家長》《正面管教》都給了我很多的指導(dǎo)和幫助。家庭是孩子成長的地方，是他們最初也是最后的避風(fēng)港。家長應(yīng)該提升教育子女的能力，理解和支持子女的能力。同時，你的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力也會無形中影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

五、家校配合，雙管齊下，實現(xiàn)共贏。孩子在家的表現(xiàn)就能反映出他在校的表現(xiàn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)貓膩的時候，我們可以借助老師的幫助；班級群里有什么動向，要時時關(guān)注，老師們有什么需要配合的，一定盡全力配合，老師努力，家長努力，受益最大的不還是我們的孩子嗎？

盡管在平時和孩子相處的日子里，有許多雞飛狗跳，想想孩子們在我們身邊漸行漸遠(yuǎn)的場景，就如我們和我們的父母漸行漸遠(yuǎn)一樣，我們就要珍惜和他在一起的每一個可愛的和可恨的瞬間吧！用牽著蝸牛去散步的心態(tài)，慢慢走，欣賞啊，感受?。?/p>

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的家庭教育家長心得體會范文精選6篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長家庭教育心得體會【篇7】

“子不教，父之過”?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺，意味著這一傳統(tǒng)道德理念將上升為法律。這也是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，這一舉措說明了國家對于家庭教育的高度重視。過去孩子的教育過程中責(zé)任是不明確的，這樣的困惑長期以來困擾著社會、學(xué)校和家庭，也由此引發(fā)了大大小小的問題。這部法律的出臺，用法律的形式明確了家庭教育的責(zé)任，使學(xué)校和家庭能夠各司其職，有的放矢。

有人可能會認(rèn)為，《家庭教育促進(jìn)法》束縛了家長的手腳。但該法更多是在引導(dǎo)和幫助家長，也是提高全社會對家庭教育的重視。無論再怎么強調(diào)家庭教育的個性，監(jiān)護(hù)人應(yīng)該具備的教育素養(yǎng)不可少。同時，相關(guān)各方應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的家庭教育工作職責(zé)亦不可缺。就學(xué)校教育這一方面而言，《家庭教育促進(jìn)法》要求暢通學(xué)校、家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。如今學(xué)校教育推行“雙減”政策，這一法律的實施正好可以給學(xué)生填補減負(fù)后多出來的時間。

但父母在成為父母之前，也不是父母。因而，為人父母，除了在實踐中慢慢摸索之外，這一法律也是一個很重要的參考資料。

作為教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“四個第一”：家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一?？圩印?。

希望孩子健康快樂成長，是每一位父母與教育工作者乃至全社會的美好期盼。從理想到現(xiàn)實，家庭教育長路漫漫。相信通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》和分享心得，將助力老師們更科學(xué)地指導(dǎo)家長依法家教、科學(xué)家教！

家訪學(xué)生心得體會(系列8篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供家訪學(xué)生心得體會(系列8篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家訪學(xué)生心得體會【篇1】

3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學(xué)參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了四位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：

第

一、教師要善于創(chuàng)設(shè)情境。

今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合科學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產(chǎn)下一代的過程既吸引了學(xué)生的興趣，又把學(xué)生陌生的知識形象、具體的展示出來，還緊緊扣住了本科的知識目標(biāo)；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。樸建平老師的導(dǎo)入以常見的生活場景引入使學(xué)生感到真實，也使學(xué)生認(rèn)識到生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系。

二、教師要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

要讓學(xué)生通過親身探究，從中獲得知識，對自然界的有些現(xiàn)象，學(xué)生經(jīng)過親身探究才能產(chǎn)生認(rèn)識，才能“提出問題、進(jìn)行假設(shè)（猜想）、設(shè)計實驗、交流、驗證假設(shè)”這些步驟來進(jìn)行，培

三、教師精心的教學(xué)設(shè)計。

今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用，拋給學(xué)生一個探究問題：怎樣使光通過三個紙板照到屏幕上？讓學(xué)生充分探究實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。

總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

家訪學(xué)生心得體會【篇2】

星期六一早，本來是我睡懶覺的好時間，可是為了迎接老師的第一次家訪，我不得不早起做好了準(zhǔn)備，將房間收拾了一番?！岸＿恕＿?”抬頭看了看墻上的大鐘，咦?離我們約定的時間還差十分鐘呢!我們一家三口頓時“不知所措”，爸爸急忙沖進(jìn)洗手間刷洗，我和媽媽只好放下手中的美餐。

看著x老師喘著大氣上來了，我的心都要脫軌了：我在學(xué)校里有沒有表現(xiàn)不好讓x老師印象深刻?他會向爸爸媽媽“告狀”嗎……我捧著一大串問號上前去迎接x老師，看到他那笑瞇瞇的表情，我的心才安定了許多。

x老師上來就一個勁地夸我作文寫得好，夸得我有一種飄飄然的感覺。后來，x老師問了我一個致命的問題：“你每天晚上幾點睡覺?”我頓時“刷!”的臉紅了，“怎么?不好意思說出來?”我只好望了望媽媽，媽媽說：“你自己告訴老師吧!”可我卻沉默不語。本想指望她能給我點面子的，可一向不愛撒謊的媽媽這次又怎么會替我隱瞞呢?瞧我說得沒錯吧!那狠心的媽媽見我半天不開口，就把我的秘密“嘰里呱啦”地說了出來。真想拿出膠布把媽媽的嘴封起來。這時，爸爸從廁所沖出來，沒想到他也“口水四濺”地說了起來。我唯有靜靜地坐在一旁，把他們的話當(dāng)唱歌!

接下來，我又得接受x老師的的一番教導(dǎo)。x老師說：“我相信你一定能把握好時間，改正這些小小的缺點。”我點點頭，心里暗暗想：我一定能對x老師的這句話付出努力。

我真想讓x老師在我們家多坐一會兒，可是，因為老師的時間有限，這次的家訪只能到此為止?？粗鴛老師離去的背影。我永遠(yuǎn)不會忘記第一次家訪……

家訪學(xué)生心得體會【篇3】

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

三、在家訪活動中，我的幾點感想：

1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。

4、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

四、在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：

1、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展類似活動，能與孩子在學(xué)校一起參與活動及互動。

3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

家訪學(xué)生心得體會【篇4】

家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。我家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是雪中送炭給以溫暖，多給差生家長報喜。比如我班五年級有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但棍棒教育不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點。家訪時，我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達(dá)一個小時的交談，終于說通了家長。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

家訪學(xué)生心得體會【篇5】

放寒假后的第二天，我正在院子里和好朋友們玩，忽然就看爸爸急匆匆地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心登時提起，開始蹦蹦的亂跳起來。由于我一貫的懶散作風(fēng)，再加上寒假前有一段時間因為自己的手腕受傷沒能寫字，年底期末檢測時，考的成績不甚理想，很是害怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家。

回到家里，班主任還沒到，我趕緊跑到自己的書桌前，將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理了整理，然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。

正忐忑間，班主任和語文老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師，就又默默地坐在了那兒。沒想到班主任和語文老師沒有嚴(yán)厲的批評我，反而對我的優(yōu)點大加贊賞，夸獎我思維活躍、誠實等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花，轉(zhuǎn)而對老師訴說起我的缺點來。這時再聽到大人們對我的評判，我心里已經(jīng)不再害怕了，也插上耳朵認(rèn)真地聽了起來。

老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的希望，認(rèn)為我是一個可造之材，隨著下一步良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我的學(xué)習(xí)成長將取得更大的進(jìn)步。

還沒回味過來的時候，老師要走了。我急忙站起來，將老師送出了家門，高高興興地和老師說了聲再見。班主任和語文老師的家訪，使我既明白了自己的不足，更看到了自己美好的未來，在新的學(xué)期我一定嚴(yán)格要求自己，爭取在各個方面都取得明顯的進(jìn)步，一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期待。

家訪學(xué)生心得體會【篇6】

本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了千名教師進(jìn)萬家活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

通過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：

一、通過家訪，我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。一天上午，我到一個學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué)，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴(yán)一點，讓他多學(xué)一點知識。他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要，是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二、通過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況，不能報憂不報喜，應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育，一定要對癥下藥才能解決問題。

三、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

家訪學(xué)生心得體會【篇7】

家訪是教師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是教師帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

家訪時特別是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進(jìn)步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。

學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場，家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，可以使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。

學(xué)生教育是一個長期的過程，學(xué)校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的，這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；?，無論學(xué)生在校或放假在家，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

總而言之，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽。

家訪學(xué)生心得體會【篇8】

今天，老師提前約好我媽媽，說今天晚上要來家訪。

家訪？我一聽到這個詞就渾身發(fā)抖，頭上微微冒著冷汗。我心想：老師既然要來了，那我就要表現(xiàn)的好一點，給老師留下個好印象。我先是拿起抹布，把桌子擦了干凈，我把所有被子都疊好，把沙發(fā)上的枕頭擺放整齊。，然后我去燒茶，我在杯子里放好茶葉，開水燒好了，就等老師來了。

6點，7點，8點……8點30分，老師終于來了。我緊張極了，雙腳一直在顫抖。老師走進(jìn)客廳，我趕緊給老師沏茶，媽媽也走了出來。我坐在沙發(fā)上，像個犯錯的小孩子一樣一直低著頭，心里忐忑不安，就像有一塊大石頭馬上要掉落砸到我似的。老師和藹地說：“吳佳寧媽媽，吳佳寧在學(xué)校里表現(xiàn)不錯，尤其是她愛看書，這是我最欣賞的地方。”我媽媽謙虛地說：“哪里哪里，這是她本來就要做到的嘛！”聽完這個對話后，我的雙腳頓時放松了，腳趾頭不再交錯的了擠來擠去了。老師在媽媽面前一直表揚我的優(yōu)點，雖然偶爾也說我的一些小缺點，但是我緊張的心越來越平靜，不在有過多的憂慮了。我大膽地說出了我的觀點。老師和我交流得很愉快，九點多了，老師覺得太晚了，就跟我和媽媽說了聲再見就走了。

這次家訪，讓我覺得老師很和藹可親，很平易近人，老師是通過我來得學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣來和爸爸媽媽交流溝通的。我希望我們同學(xué)能和老師互相理解，互相交流，和老師快樂相處。

家長家訪心得

家長家訪心得(篇1)

家長家訪心得(篇2)

家長家訪心得(篇3)

家長家訪心得(篇4)

家長家訪心得(篇5)

家長家訪心得(篇6)

家長家訪心得(篇7)

家長家訪心得(篇8)

家長家訪心得(篇9)

家長家訪心得(篇10)

家長家訪心得(篇11)

家長家訪心得(篇12)

最新家訪后家長的心得體會(系列12篇)

最新家訪后家長的心得體會(篇1)

最新家訪后家長的心得體會(篇2)

最新家訪后家長的心得體會(篇3)

最新家訪后家長的心得體會(篇4)

最新家訪后家長的心得體會(篇5)

最新家訪后家長的心得體會(篇6)

最新家訪后家長的心得體會(篇7)

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