哈佛家訓(xùn)讀后感

哈佛家訓(xùn)讀后感13篇。

編輯這次特地為您準(zhǔn)備了“哈佛家訓(xùn)讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，相信不少人閱讀了作者的作品之后，都能從中收獲不少。?記錄書籍的重要內(nèi)容，有助于我們理解書籍的主題和內(nèi)涵，寫好一篇讀后感要具備哪些要素？感謝您的喜歡和支持也請(qǐng)不吝分享給您的朋友讓更多人受益！

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇1)

《哈佛家訓(xùn)》是一本真正的好書，它可以改變我們的性格與品質(zhì)。讀完了這本書，我有了很大的進(jìn)步。

剛拿到這本書時(shí)，我對(duì)它愛(ài)不釋手，一有時(shí)間就看。有一次，我和父親賭了氣，在房間里哭了一場(chǎng)，就去看《哈佛家訓(xùn)》，當(dāng)我看了《父親與小樹》這一篇文章，我就明白：愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水?？赐旰?，我向父親真誠(chéng)地道了歉，我們又和好了。

還有一次，我和一個(gè)最要好的朋友大吵了一頓，我們誰(shuí)都沒(méi)有理誰(shuí)就回家了。一回家，我就拿起《哈佛家訓(xùn)》開(kāi)始看，看到《籬笆上的鐵釘》這篇文章，文中的父親說(shuō)：這些洞就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話，你就會(huì)在他心里留下一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣。是呀!壞脾氣就像一把雙刃劍，它在傷害別人的同時(shí)也傷害了自己。當(dāng)我看完這篇文章，我和那個(gè)朋友道了歉，我們還是好朋友。

這本書，我現(xiàn)在還在翻閱，它讓我懂得了許多道理，我愛(ài)這本書!

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇2)

翻開(kāi)《哈佛家訓(xùn)》的目錄，我翻開(kāi)了第一章：快樂(lè)——生命躍動(dòng)的和弦。里面一篇名叫《罕斯的金子》這篇文章引起了我的注意。

我慢慢翻到17頁(yè)，看這篇文章。這篇文章的主人公名叫罕斯，他給主人做了七年工，由于老實(shí)便給了他一塊金子。罕斯把金子扛到肩上，高高興興地回家了。一路上，罕斯用金子換了東西之后又換，換了之后還換，一共前前后后換了五次，就連最后換到的一塊磨刀石也掉進(jìn)了井里。罕斯擺脫了他唯一的負(fù)累，便邁開(kāi)大步，心情舒暢地回到他母親那去了。

是啊！罕斯的每次失去，都是一次放下。當(dāng)他一無(wú)所有的時(shí)候，他得到了完全的自我，完全的解放，是一個(gè)自由的人了。這樣，才是一個(gè)真正擁有開(kāi)心的人。一無(wú)所有的人之所以幸福是因?yàn)樗麄兪裁炊紱](méi)有，根本不用擔(dān)心失去。

俗話說(shuō)：“舍得，舍得，有舍才有得?！蔽乙惨窈彼挂粯樱挥蟹艞壛?，你才可能會(huì)擁有，如果你不舍，就永遠(yuǎn)不會(huì)有得。

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇3)

《哈佛家訓(xùn)》是一本有著許許多多，形形色色的故事的書，但它每一個(gè)故事都是真實(shí)的、震撼人心的。其中令我印象最為深刻的確是其中的一個(gè)小故事《曼德拉的苔蘚》。故事的內(nèi)容大概是這樣的：

南非前總統(tǒng)曼德拉在監(jiān)獄中度過(guò)了27個(gè)春秋，他到底是怎么度過(guò)那難熬的日日夜夜的呢？原來(lái)，在他牢房門口有一塊裸露的巖石，曼德拉用了半年時(shí)間收集了巴掌大的一塊泥土放在石頭上，又用了很長(zhǎng)的時(shí)間澆出了綠色的苔蘚，每當(dāng)他孤獨(dú)難耐、生不如死時(shí)，他會(huì)靜靜地注視著苔蘚，過(guò)一會(huì)兒，他就會(huì)心情平靜下來(lái)，重新看到希望和活下去的勇氣。

剛讀完這篇文章，我這樣想：是一塊不起眼的苔蘚，成了曼德拉精神的支柱，成了他心靈的慰藉，使他渡過(guò)了人生的難關(guān)，從而成就了他的頑強(qiáng)，他的偉大！但細(xì)細(xì)讀來(lái)，深刻理解，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的。這塊苔蘚的前身，只是一層浮土，是曼德拉賦予了它特殊的使命，并賦予了他特殊的意義！想到這兒，我深深的懂得了：如果你有一顆頑強(qiáng)的心，即使身處荒漠，要能把那里變成綠洲，更別說(shuō)是區(qū)區(qū)一塊小苔蘚！

我在電視上時(shí)而看到鄉(xiāng)村孩子艱苦的求學(xué)路程，還有那許許多多靠勞動(dòng)力生存的人，他們的苦難可比我多得多，可我遇到了一點(diǎn)困難就想方設(shè)法地逃避，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力值得我學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得曼德拉在他人生最黑暗的時(shí)光中堅(jiān)持自己的信念，就算有再多阻撓，也不屈服，這樣我十分感動(dòng)。這也使我學(xué)習(xí)對(duì)美好生活的向往而努力的這種精神。

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇4)

一本好書營(yíng)造一個(gè)世界，一個(gè)故事改變你的一生?！豆鸺矣?xùn)》這本書培育了鉆石品質(zhì)，有營(yíng)造了快樂(lè)個(gè)性，令我受益匪淺。

其中一個(gè)故事是說(shuō)，一顆沙，想要成為一顆珍珠，而大家都不同意，他便跟著養(yǎng)蚌人去了，幾年過(guò)去了，那顆沙早已長(zhǎng)成了一顆價(jià)值連城的'珍珠，而那些嘲笑的沙子有的還是一如既往，有的卻化為塵埃。

如果說(shuō)這世上有點(diǎn)石成金術(shù)的話，那就是堅(jiān)辛，忍耐著，堅(jiān)持著，當(dāng)走過(guò)苦難于苦難的隧道之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡如沙子般的自己，不知不覺(jué)中已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆珍珠。

不要去嫉妒珍珠，當(dāng)初他選擇成為珍珠的時(shí)候，別人都不愿意，也不必過(guò)分去仰慕珍珠，畢竟每個(gè)人都有自己的人生，沙子也有沙子的幸福，雖然他不能閃光。

這本書帶領(lǐng)你領(lǐng)悟這大千世界，帶你在風(fēng)雨中長(zhǎng)大成人，這是一本好的書。

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇5)

最近一段時(shí)間，學(xué)校舉行了“綠絲帶漂書活動(dòng)”，黃老師布置同學(xué)們回家利用課余時(shí)間讀一讀《哈佛家訓(xùn)》這本書。在讀書的過(guò)程中，我學(xué)到了許多為人處事的道理，讓我受益匪淺。

《哈佛家訓(xùn)》分為23章，分別是：人性、信念、細(xì)節(jié)、愛(ài)心、睿智、智慧、創(chuàng)意、勇氣、自信、苦難、成功、樂(lè)觀、理性、感恩、行動(dòng)、處事、心態(tài)、挫折、生活、財(cái)富、誠(chéng)信、情緒、敏感。在閱讀的時(shí)候，我常常掩卷沉思，自己的不足、自己經(jīng)歷過(guò)的挫折，自己經(jīng)歷過(guò)的成功或失敗等等。這時(shí)，我仿佛自己也是故事里的一分子，在書的海洋里盡情的遨游，在不知不覺(jué)中懂得了許多，讓自己逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，就像一棵稚嫩的小樹，在努力地吸取養(yǎng)料，茁壯生長(zhǎng)。在每一個(gè)小故事的最后都有一句或一小段話，其中有不少讓我映像深刻，比如像“成功”一章里的一個(gè)小故事《保持本色方能成功》，它就告訴了我一個(gè)道理：成功的人是很多，但可以說(shuō)每一個(gè)成功人士都有自己獨(dú)特的智慧。這些智慧是他們區(qū)別于別人的本質(zhì)特征。所以，人不怕沒(méi)有能力，就怕不能找到自己身上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，不能把他們發(fā)揮的淋漓盡致，因?yàn)楸３直旧彩浅晒Φ囊粋€(gè)重要保證。從這段話里，我就明白了我們要善于找出自己的缺點(diǎn)并加以改正，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，利用自己的優(yōu)點(diǎn)把每一件事做好，同時(shí)也要有自己獨(dú)特的智慧，這樣成功就離你不遠(yuǎn)了?？吹竭@里，我不禁又想起暑假里發(fā)生的一件事。那一次我們?cè)谏献魑恼n，老師回家給我們每個(gè)人布置了一篇作文。第二天老師在講評(píng)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)從網(wǎng)上抄了一篇作文下來(lái)。老師很生氣，叫那個(gè)同學(xué)重新寫一篇交上來(lái)。我感到很奇怪，這篇作文非常好寫，為什么一定要去抄呢？自己寫不是更好嗎？看了這個(gè)小故事，我才找到了答案。原來(lái)并不是每個(gè)人都愿意為成功付出，總想著走捷徑，最終害了自己。這是我讀了這本書獲得的一個(gè)道理。

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇6)

《哈佛家訓(xùn)》是一本讓人受益匪淺的書籍，它羅列了一個(gè)又一個(gè)精采絕倫的故事，講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難。這本書能讓身陷絕境的人看到希望，能讓自暴自棄的人重新樹立起自信，這本書，融入了很多精神，讓我們重新站立起來(lái)。

謙讓——這本書的第一個(gè)故事《一條小面包》，講述了一個(gè)窮困小女孩總是在最后面拿面包師送給他們的面包，并且總是最小的。但她卻沒(méi)有忘記對(duì)面包師心存感激。這個(gè)故事不僅讓我們看到了凡事要謙讓，更讓我們看到了要對(duì)幫助自己的人心存感恩之心。

夢(mèng)想——這本書中還有一個(gè)故事叫《當(dāng)一塊石頭有了愿望》，這個(gè)故事敘述了一位辛勤的郵遞員，他對(duì)一條道路上的很多石頭，他夢(mèng)想著用這些石頭建起一座座城堡，那該是多么美麗?。∪藗冋J(rèn)為他是在異想天開(kāi)，可他不這樣認(rèn)為。他每天去送信時(shí)就經(jīng)常帶一些石頭回家，后來(lái)他擁有了很多的石頭，并用這些石頭慢慢建起了建筑物。20年后，他終于建成了，成為了一位新聞人物?？戳诉@個(gè)故事后，我不由得感嘆。這是一個(gè)人們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但他卻用他的雙手實(shí)現(xiàn)了，看來(lái)，只要一個(gè)人有夢(mèng)想，并且為這個(gè)夢(mèng)想努力拼搏，最后總有圓夢(mèng)的一天。

勇氣——。一個(gè)講述了拼搏的故事叫《南瓜與鐵的較量》。一些科學(xué)家實(shí)驗(yàn)?zāi)瞎夏艹惺芏啻蟮膲毫?。他們用鐵圈緊緊套住一個(gè)小南瓜，日以既日地觀察這個(gè)小南瓜。起初他們認(rèn)為這個(gè)南瓜只能承受很小的壓力就會(huì)破裂。可讓他們意想不到的是，這個(gè)南瓜承受了他們所想壓力10倍的壓力。當(dāng)科學(xué)家看到南瓜的根時(shí)，不覺(jué)驚呆了，它的根深入地底，為了戰(zhàn)勝鐵圈，它努力尋找養(yǎng)分，發(fā)覺(jué)自己的潛力，承受了巨大的壓力。我們?nèi)撕螄L不是呢？為什么不發(fā)掘自己的潛力？一個(gè)小小的南瓜就有那么大的潛力，何況我們?nèi)四?？我們?yīng)該發(fā)掘自己的潛力，頂住壓力，最終就會(huì)取勝。

《哈佛家訓(xùn)》讓我感受到了文學(xué)的魅力，以后我會(huì)更加多讀這類書籍，讓我享受人生。

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇7)

何湘湘媽媽

寒假里，閱讀少不了，由我領(lǐng)頭，帶著全家人一起尋找書的海洋，體會(huì)書卷里的諸多樂(lè)趣。小時(shí)候的我家境貧寒，沒(méi)讀過(guò)幾本課外書?，F(xiàn)在為人母了，反而有時(shí)間品書籍了，帶娃的這幾年看了有好幾本書，學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)自身有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，所謂女人要內(nèi)外兼修，我就是按這個(gè)標(biāo)成為社會(huì)財(cái)富、能力培養(yǎng)等多個(gè)角度出發(fā)，充分揭示了哈佛教育的要旨和哈佛品質(zhì)的精髓所在。

《哈佛家訓(xùn)》大全集（鄧慧君主編）一共7個(gè)篇章，122章節(jié)，每一章都詳細(xì)地講解了一個(gè)道理。我花了兩年的時(shí)間反反復(fù)復(fù)品讀完，里面的一些精彩故事和大、小道理鞭笞著我，影響著我的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。其中一些故事我都有講給兩小朋友和娃爸聽(tīng)，也讓家人們一起吸收著書本的營(yíng)養(yǎng)。諸多哈佛學(xué)子坦言：良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是從家庭里培養(yǎng)起來(lái)的，許多優(yōu)秀品質(zhì)也是從家里培養(yǎng)起來(lái)的。父母是孩子的第一任教師，也是孩子一生的朋友，更是孩子生命中最親密的人。無(wú)數(shù)哈佛家長(zhǎng)秉承堅(jiān)定的信念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，博覽本國(guó)和其他國(guó)家的成功故事，總結(jié)著流傳后世的家教訓(xùn)言，積累了豐富的教子經(jīng)驗(yàn)，這些故事、訓(xùn)言和教子經(jīng)驗(yàn)被人們收錄成書，并漸漸豐富。這些流傳百年的家教智慧就是如今廣為人知的《哈佛家訓(xùn)》。

書中有一章內(nèi)容是“缺陷——上帝咬過(guò)一口的蘋果”。這個(gè)世界不存在十全十美，不存在絕對(duì)的完美。從某種意義上來(lái)講，其實(shí)我們每一個(gè)人都是不完美的，都是有缺陷的，每一個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋果，有自己的特性，有自己的優(yōu)點(diǎn)，有屬于自己的獨(dú)特的美麗與成功。故事名字叫——向自已的缺陷宣戰(zhàn),順境使我們的精力閑散無(wú)用，使我們感覺(jué)不到自已的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運(yùn)用，這則故事內(nèi)容如下：

美國(guó)總統(tǒng)羅斯福是一個(gè)有缺陷的人，他小時(shí)候是個(gè)一個(gè)脆弱膽小的學(xué)生，在學(xué)校課堂里總顯露出一種驚懼的表情。他呼吸就好像喘大氣一樣，如果被喊起來(lái)背誦，立即會(huì)雙腿發(fā)抖，嘴唇也顫動(dòng)不已，回答起來(lái)含含糊糊、吞吞吐吐，然后頹然地坐下來(lái)。

羅斯福雖然有生理方面的缺陷，但卻有著奮斗的精神——一種任何人都可具有的奮斗精神。事實(shí)上，缺陷促使他更加努力奮斗。他喘氣的習(xí)慣變成了一種堅(jiān)定的嘶聲。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志，咬緊自己的牙床使嘴唇不顫動(dòng)。他用行動(dòng)來(lái)證明自己可以克服先天的障礙而得到成功。

凡是他能克服的缺點(diǎn)他就克服，不能克服的他便加以利用。通過(guò)演講，他學(xué)會(huì)了如何利用一例假聲，掩飾他那無(wú)人不知的齙牙，以及他那打樁工人的姿態(tài)。他沒(méi)有洪亮的聲音或是威嚴(yán)的姿態(tài)，他也不像有些人那樣具有驚人的辭令，然而在當(dāng)時(shí)，他卻是最有力量的演說(shuō)家之一。

由于羅斯福沒(méi)有在缺陷面前退縮和消沉，而是充分、全面地認(rèn)識(shí)自己，在意識(shí)到自我缺陷的同時(shí)，能正確地評(píng)價(jià)自己，在困境之中抗?fàn)帲灰蛉毕荻鴼怵H，反而將它加以利用，變?yōu)橘Y本，變?yōu)榉鎏荻巧厦u(yù)巔峰。在晚年，已經(jīng)很少有人知道他曾有嚴(yán)重的缺陷了。

在這世上，完美無(wú)瑕的人是不存在的。只有勇敢面對(duì)自己的缺陷才能戰(zhàn)勝它。很多時(shí)假，缺陷可以激發(fā)一個(gè)人的潛力，而潛力可以迸發(fā)出無(wú)窮的力量。

要勇于面對(duì)自己的缺陷，敢于向自己的缺陷挑戰(zhàn)，相信自己一定可以克服缺陷。把這名訓(xùn)言送給所有的孩子們，愿小朋友們都能正視自己的缺陷，改正不良習(xí)慣或喜好，為以后的讀書生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)也把本書推薦給家長(zhǎng)朋友們，你，值得擁有！

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇8)

《哈佛家訓(xùn)》這本書是由威廉·貝納德編著，由張玉編譯，是一位哈佛博士的教子課本，是中國(guó)婦女出版社出版的，這本書總共有300千字，責(zé)任編輯是朱婷婷，經(jīng)銷各地新華書店，定價(jià)29.80元，全冊(cè)有四本。

《哈佛家訓(xùn)》這本書里面有很多故事，和名言警句，共有246頁(yè)，我最喜歡的一個(gè)故事就是在第53頁(yè)的答案必須是零的數(shù)學(xué)題，里面講了瑪麗的女兒在貴族學(xué)校里上學(xué)，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，瑪麗憤怒地把學(xué)校告上了法庭。題目的大意是:發(fā)生山難，登山者A獲救，碰到B和C。大家都餓了，B拿出4條面包，C拿出5條面包，三人平分。A從身上掏出100元錢，B和C應(yīng)向他要多少錢？正解是:B應(yīng)得200元，C應(yīng)得400元。因?yàn)锽只給了A一條面包；而C自己吃了三條，拿出了兩條給A，所以比例是1:2，所以600元應(yīng)該按照1:2的比例。從數(shù)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，命題邏輯嚴(yán)密，解答正確。但瑪麗看了之后，很傷心，為什么呢？竟然教小孩向發(fā)生山難的人索取面包錢，瑪麗說(shuō):“那家面包這么貴”。 瑪麗向法庭提出，這道題必須給個(gè)強(qiáng)制性的答案，這個(gè)答案必須是:0！她要求這道題永遠(yuǎn)從練習(xí)冊(cè)中刪除，且給做過(guò)這道題的每一個(gè)學(xué)生給予正確的解釋?，旣悇僭V了，學(xué)校落實(shí)了瑪麗的要求，并在校園網(wǎng)上公開(kāi)想所有家長(zhǎng)學(xué)生致歉。不僅如此，還將這道數(shù)學(xué)題刻印在校門口的墻壁上，寫著一行字:這道題的答案永遠(yuǎn)是0。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得瑪麗是一個(gè)非常優(yōu)秀的母親，一個(gè)有責(zé)任感的公民，一個(gè)善良的人。

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇9)

《哈佛家訓(xùn)》是一位哈佛博士的教子課本，里面講了很多成功人士的鉆石品質(zhì)，讓我讀過(guò)以后深受感動(dòng)。

這本書被分為十部分，分別是：品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺(jué)悟，它們講的東西都各不相同，但每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義。里面的一些故事改變了我一些錯(cuò)誤的想法，甚至在生活中一些奇怪的想法、思維，都會(huì)在這本書里得到正確的解釋。

里面有許多的故事可以讓我感動(dòng)得流淚，受到心靈的洗滌，像《媽媽只收0美元》這個(gè)故事里面就講了男孩湯姆做了一些家務(wù)事，就在賬單上要求媽媽付他20美元，后來(lái)媽媽也把撫養(yǎng)湯姆所有的事情寫了出來(lái)，卻只要湯姆付0美元。這張紙條告訴湯姆，真正的愛(ài)是無(wú)法計(jì)量的。其實(shí)我的媽媽也對(duì)我做了無(wú)私的奉獻(xiàn)，比如她經(jīng)常和我一起討論作業(yè)，晚上我睡覺(jué)的時(shí)候也會(huì)幫我把被子蓋好，但她不需要回報(bào)，這就是母愛(ài)，我以后一定要報(bào)答媽媽。

每一個(gè)故事旁邊都有幾行小字，寫著這個(gè)故事的道理，讓我更加理解故事要講的意思，方便我閱讀。

沒(méi)有哪一本書像《哈佛家訓(xùn)》那樣讓我震撼，我喜歡這本書——《哈佛家訓(xùn)》。

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇10)

不知從何時(shí)起，我的書架上多了一本書《哈佛家訓(xùn)》。

《哈佛家訓(xùn)》這本書是何時(shí)買的，我已經(jīng)忘記了。只記得買書時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō):“你一定要多讀書啊，讀好書啊?！边@本書里的那些故事，有的使人潸然淚下，低聲地哭泣；有的風(fēng)趣幽默，耐人尋味。你看了，準(zhǔn)會(huì)笑得前仰后合。還有的無(wú)論故事是怎樣的，不管結(jié)果如何，但他們都能使你明白一個(gè)深刻的道理。正如序言所寫:書中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意，不僅可以激發(fā)對(duì)社會(huì).人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見(jiàn)微知著，從一滴水看見(jiàn)整個(gè)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙.

《哈佛家訓(xùn)》的作者名叫威廉-貝納德，他是一位哈佛博士。這本書是他留給他的子女的一份特殊人生禮物。哈佛大學(xué)，眾所周知，這是一所十分著名的學(xué)校，他先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng)，34位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英。所以，我十分喜歡這本書，閑暇時(shí)便拿出書慢慢的品位。

這本書時(shí)常鼓勵(lì)著我，并給我?guī)椭?。有一次，我做完一道?shù)學(xué)題時(shí)，閑著無(wú)事便拿起旁邊的一本書，定睛一看，正是《哈佛家訓(xùn)》。我隨手翻了一頁(yè)，剛好翻到《路的旁邊也是路》這篇故事。讀完后，我想我在用另一種方法算算也不遲嘛。于是便又用另一種方法解了出來(lái)?？伤阃旰?，答案卻和第一次不一樣。我急忙驗(yàn)算一遍，發(fā)現(xiàn)第一遍做錯(cuò)了，急忙改正過(guò)來(lái)。

我十分喜愛(ài)《哈佛家訓(xùn)》這本書，你能從其中吸收到精神的養(yǎng)分。多讀書，讀好書已經(jīng)成為我的座右銘，你呢?

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇11)

《哈佛家訓(xùn)》一書講了很多著名人物為夢(mèng)想而努力奮斗的故事，他們都有著不同的計(jì)劃與目標(biāo)。我最喜歡書中的一則小故事——《明星夢(mèng)》。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，每個(gè)人的心中都有著自己的夢(mèng)想。在這則小故事里，有一個(gè)叫席維斯.史泰龍的年輕人，他出生在美國(guó)的一個(gè)鄉(xiāng)村，家庭條件極其惡劣。不幸的是，他的父親是一個(gè)賭徒，母親是一個(gè)酒鬼，父母不關(guān)心他的成長(zhǎng)，以致于他沒(méi)有人引導(dǎo)，中學(xué)時(shí)因?yàn)槌煽?jī)太差，輟學(xué)成了街頭上的小混混。直到他20歲時(shí)，一件偶然的事情引起了他對(duì)自己人生的思考。他意識(shí)到他不想重蹈父母的老路，他想要過(guò)與父母完全不同的生活。他下定決心要當(dāng)一名電影演員，拍電影、當(dāng)大明星。有了這個(gè)動(dòng)力，他親自拜訪了近500家電影公司，但是他都被拒絕了。面對(duì)這么多次的拒絕，他幾乎想要放棄了，但他最終還是堅(jiān)持把簡(jiǎn)歷投給了剩下的幾家電影公司。奇跡發(fā)生了！有一家電影公司錄用了他。他懷著激動(dòng)的心情在這家電影公司開(kāi)始了他的工作，他每天都非常努力、用心地去拍電影。逐漸，他得到了老板的賞識(shí)，經(jīng)過(guò)老板的提拔，他完成了自己的夢(mèng)想，拍了一部非常有名的電影《洛奇》。

有夢(mèng)想，但是不去做出任何付出和努力，就相當(dāng)于做“白日夢(mèng)”。但是，如果你行動(dòng)了、努力了，就很有可能成功！故事中的那位年輕人雖然出生貧困，父母不關(guān)心他，但他憑著自己堅(jiān)定的意志，不懈的努力，永不言棄，最終夢(mèng)想成真了。我們也一樣，小時(shí)候有了夢(mèng)想，為夢(mèng)想一步步前進(jìn)，定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并不斷去實(shí)現(xiàn)，將來(lái)一定也會(huì)取得屬于自己成功！

《哈佛家訓(xùn)》一書講述了很多名人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷，歸納總結(jié)這些名人的經(jīng)歷，都一個(gè)相同點(diǎn)：有夢(mèng)想，就要努力去實(shí)現(xiàn)，不怕失敗，向前奮斗著，成功自然會(huì)向你走來(lái)！

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇12)

記不清是朋友介紹，還是無(wú)意間從網(wǎng)上看到《哈佛家訓(xùn)》這本書，那時(shí)的我還沒(méi)有孩子，因此對(duì)這本書也沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，有幸得到它的電子版，也是有一天沒(méi)一天的看上一眼自己感興趣的故事來(lái)打發(fā)時(shí)間。

如今身為人母了，深感自己責(zé)任的重大，在女兒還未出生時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備著做個(gè)好媽媽，在“孩子教育”的起跑線上，我從新開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

或許是早期家庭環(huán)境的影響，讓我深知家庭教育對(duì)于一個(gè)人的人格、品格的形成，以及人生觀價(jià)值觀的塑造是多么的重要。當(dāng)今社會(huì)，我們衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們對(duì)孩子未來(lái)有什么確信的期待?父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當(dāng)然來(lái)考察和判斷孩子，以自身任意的習(xí)性熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔(dān)擾?

《哈佛家訓(xùn)》真的是一本好書，它蘊(yùn)涵著雙向的教育啟示，它不但告訴我們?cè)鯓幼龈改浮⒆隼蠋?，也同時(shí)給我們的孩子指引了正確的生活方向。它是一套系統(tǒng)全面的家教經(jīng)典，它奉獻(xiàn)給我們的其實(shí)不僅僅是教子之道。

這個(gè)暑假，有幸又讀了《哈佛家訓(xùn)III》，在孩子的教育上，我又有了新的感悟。

《哈佛家訓(xùn)III》由快樂(lè)、博愛(ài)、責(zé)任、生存、幽默、尊重、專注、剛毅、信念、珍惜十個(gè)篇幅構(gòu)成，每個(gè)篇幅又由若干個(gè)小故事組成，閱讀時(shí)，我們可以從書的任何一頁(yè)開(kāi)始，每個(gè)故事都引人入勝，每個(gè)故事都以不拘一格的表達(dá)方式將豐富的哲理智慧展現(xiàn)出來(lái)。讀完一個(gè)故事和一段點(diǎn)評(píng)，你會(huì)覺(jué)得人生豁然亮出了另一片天空。

我就以“快樂(lè)篇”談?wù)勎业母惺馨?

哈佛家訓(xùn)讀后感(篇13)

所有閱讀這本書的讀者——無(wú)論是涉世未深的青少年，還是經(jīng)歷過(guò)世事風(fēng)雨的成年人，但愿這本書中的某一個(gè)故事或者某一句話能改變你的人生，從而使你由平庸變得非凡，從失敗走向成功，那我就感到心滿意足了。這是作者威廉.貝納德所述的話。這是這本書給了我很多感觸。

正如書的目錄上所寫品性站立生命的基石。一個(gè)人的品性我認(rèn)為能夠影響人的一生而且品性一旦確立很難改變，正如一句老話所說(shuō)，江山易改本性難移作為一名老師在上課授業(yè)的的同時(shí)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)是必須的。讓孩子們明白良好的品性對(duì)于他們?nèi)松闹匾彩墙處煹穆氊?zé)之一。

有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說(shuō)的是：墨西哥總統(tǒng)?？怂沟母赣H是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準(zhǔn)備將它拆掉。福克斯對(duì)怎樣拆掉亭子很感興趣，父親答應(yīng)等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉?？墒牵葍鹤幼吆?，工人們很快把亭子拆掉了。?？怂狗偶倩貋?lái)，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè)。父親驚異地看著兒子，知道自己錯(cuò)了，為了兌現(xiàn)自己的諾言，他重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來(lái)福克斯，當(dāng)著?？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅?。 從書中拆掉兩次的亭子的故事中我明白故事中的父親將一座亭子拆建兩次，絕不僅僅是為了滿足一個(gè)孩子的愿望，更是為了滿足一個(gè)成人自我完善的道德要求，也更是為了在孩子心中建立

一座“亭子”這座“亭子”就是一個(gè)信念，一個(gè)對(duì)人誠(chéng)信的信念。古語(yǔ)有云：人無(wú)信而不立。當(dāng)然誠(chéng)信只是良好品性中的一部分，謙讓，自尊，同情心，忠誠(chéng)與信任等等都是我們所應(yīng)該具有的良好品性。 哈佛家訓(xùn)給我的感悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其中的故事每讀一遍便會(huì)有新的體會(huì)，在書中所得的體會(huì)將會(huì)讓我一生受用，對(duì)于這一本難得的好書任何褒獎(jiǎng)與贊譽(yù)都不為之過(guò)！

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2025哈佛校訓(xùn)讀后感(收藏十篇)

我們經(jīng)常會(huì)被老師要求寫作文，作文可以永久保存，永久保存回憶，寫好一篇作文的要注意內(nèi)容具體、完整、真實(shí)，寫作文到底難不難？或許你正在查找類似"2025哈佛校訓(xùn)讀后感(收藏十篇)"這樣的內(nèi)容，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇1

《哈佛校訓(xùn)》是一位哈佛博士的教子課本，這本書是美國(guó)的威廉。貝納德所著，這本書中的一些小故事都能夠讓我們讀懂大道理，真是從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光看見(jiàn)整個(gè)宇宙，有很大的教育意義。

我最喜歡的一個(gè)故事是：你必須有目標(biāo)：有一對(duì)年輕的夫婦，他們有兩個(gè)孩子，他們小的時(shí)候父母為他們養(yǎng)了一只小狗，并聘請(qǐng)了一位專業(yè)馴獸師來(lái)訓(xùn)練它，經(jīng)過(guò)馴獸師有目標(biāo)的精心訓(xùn)導(dǎo)，讓這只小狗成功變成了孩子們的好朋友，它的可愛(ài)舉止，重視的品性和敏銳的洞察力，讓它成為了這個(gè)家庭中不可缺少的一員，讓他們夫妻倆懂得了訓(xùn)練小狗都有目的，何況是一個(gè)人呢？這對(duì)夫妻也學(xué)會(huì)怎樣為他們的孩子成長(zhǎng)樹立目標(biāo)。我從這個(gè)故事中知道了做任何事情都要有目標(biāo)，而且目標(biāo)要明確，沒(méi)有目標(biāo)的人不過(guò)是在盲目的跟從，不會(huì)有收獲。不要把別人的期待當(dāng)成自己的目標(biāo)，自己要有放學(xué)，沿著這個(gè)方向出發(fā)前進(jìn)，你的終點(diǎn)才有意義。

這里面的小故事不只是故事，它是一個(gè)個(gè)深刻的道理，理解了這些道理對(duì)于我的學(xué)習(xí)，生活有很大的幫助。

在我校“漂流書屋”讀書活動(dòng)中，我有幸讀到了這本哈佛校訓(xùn)，真是收獲不校世界名校的校訓(xùn)果然極有特色，發(fā)人深省。請(qǐng)跟我一起潛心靜讀吧。

This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream. 此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

Perhaps happinedoes not arrange the position, but succeeds must arrange the position. 幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

Today does not walk, will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。

Even if the present, the match does not stop changing the page. 即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。

在100條校訓(xùn)當(dāng)中，給我印象最深，最有啟發(fā)的是：There is only one way to success, that is preparation.成功之路只有一條，那就是準(zhǔn)備！

這條著名校訓(xùn)精辟地詮釋了勤奮、機(jī)遇和成功三者之間的關(guān)系：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你就成功了。

麥克阿瑟將軍說(shuō)過(guò)：“召集軍隊(duì)上戰(zhàn)場(chǎng)的軍號(hào)聲對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，就是一種機(jī)會(huì)。但是，這嘹亮的軍號(hào)聲，絕不會(huì)使軍人勇敢起來(lái)，也不會(huì)幫助他們贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，機(jī)會(huì)還得靠他們自己來(lái)把握。”促使一個(gè)人抓住了成就他一生的那個(gè)機(jī)遇并走向成功的，正是他的個(gè)性、他的個(gè)人能力。

偶然的機(jī)會(huì)只對(duì)那些勤奮工作的人才有意義。

成功的秘密在于，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)做好了把握住它的準(zhǔn)備。對(duì)于那些懶惰者來(lái)說(shuō)，再好的機(jī)遇，也是一文不值；對(duì)于那些沒(méi)有做好準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，再大的機(jī)遇，也只會(huì)彰顯他的無(wú)能和丑陋，使他變得荒唐可笑。

當(dāng)一個(gè)人“撞上”了一個(gè)好職位的時(shí)候，并不僅僅是因?yàn)樗昧耸裁从欣臈l件，而是因?yàn)樗呀?jīng)為得到那份工作做了多年的準(zhǔn)備。

每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭(zhēng)高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，不是為了看到領(lǐng)導(dǎo)的笑臉，而是為了自身的不斷進(jìn)步。即或是在同一個(gè)單位、同一個(gè)職位上，機(jī)遇沒(méi)有光臨，但在你為機(jī)會(huì)的來(lái)臨而時(shí)時(shí)準(zhǔn)備的行動(dòng)中，你的能力已經(jīng)得到了擴(kuò)展和加強(qiáng)，實(shí)際上，你已經(jīng)為未來(lái)某一個(gè)時(shí)間創(chuàng)造出了另一個(gè)機(jī)遇。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，背后要付出多少艱辛的努力和默默無(wú)聞的積累。所謂“厚積薄發(fā)”，即是此理。大量的積累和付出，當(dāng)看不到成果時(shí)，確實(shí)是一件沮喪的事。如果沒(méi)有平時(shí)的積累和付出，機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就會(huì)像水中月，鏡中花，再美也不屬于自己。

讓我們一起牢記：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你就成功了。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇2

校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。文內(nèi)介紹了中外學(xué)校校訓(xùn)，校訓(xùn)的比較，校訓(xùn)的創(chuàng)作，校訓(xùn)的作用。

大學(xué)不是單純適應(yīng)社會(huì)的產(chǎn)物，而是開(kāi)啟智慧、追求真理、傳播知識(shí)、弘揚(yáng)文化的重要場(chǎng)所，擔(dān)當(dāng)起引

領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向的神圣使命。校訓(xùn)則是引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo)，良好的校訓(xùn)的確立，成為辦好一所大學(xué)的先決條件。古今中外世界著名大學(xué)都各自擁有其獨(dú)特的校訓(xùn)，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學(xué)理念和治學(xué)特點(diǎn)。而由此形成的校訓(xùn)文化則成為大學(xué)教育中一道靚麗的風(fēng)景。

東方和西方思想和思維有較大差異，由此導(dǎo)致東西方大學(xué)辦學(xué)理念的不同，西方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：合理求是、使命引導(dǎo)、學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治、積極應(yīng)變、科學(xué)取向。東方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：和而不同、各美其美、學(xué)術(shù)責(zé)任、與時(shí)俱進(jìn)、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現(xiàn)辦學(xué)理念的大學(xué)校訓(xùn)也就各有偏重。

美國(guó)斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)是“Die Luft der Freiheit weht”(英文版本：“the Wind of Freedom Blows”，翻譯成中文：“讓自由之風(fēng)吹拂“)，中國(guó)科技大學(xué)的校訓(xùn)”紅專并進(jìn) 理實(shí)交融“。

校訓(xùn)是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準(zhǔn)則。實(shí)事求是，意為：辦事求學(xué)必須根據(jù)實(shí)證，求索真相，踏踏實(shí)實(shí)，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學(xué)最基本的目標(biāo)，也是每一位求學(xué)者追求的崇高理想。世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：”VERITAS“(即英文中的”Truth“),翻譯成中文是真理,告示著大家大學(xué)的責(zé)任在于追求真理.耶魯大學(xué)的校訓(xùn)也同為”Lux et Veritas“(即”光明與真理“)。

”自強(qiáng)不息，厚德載物“中國(guó)高等學(xué)府清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國(guó)文化對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。

南京大學(xué)校訓(xùn)“誠(chéng)樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行”。“誠(chéng)樸雄偉”是南大在中央大學(xué)時(shí)期的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn);“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)，“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記?曲禮上》，“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓(xùn)既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點(diǎn)，又表明南大辦學(xué)的追求和態(tài)度。在當(dāng)今高等教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的形勢(shì)下，立足國(guó)情、校情，誠(chéng)樸為本，追求卓越，苦干實(shí)干是南大全校師生的共識(shí)。

南開(kāi)大學(xué)校訓(xùn)：”允公允能 日新月異“，提倡的是”公能“教育，一方面是培養(yǎng)青年”公而忘私“、”舍己為人“的道德觀念;另一方面則是訓(xùn)練青年”文武雙全“、”智勇兼?zhèn)洹埃瑸閲?guó)效勞的能力。這與美國(guó)普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)：”普林斯頓――為了給國(guó)家服務(wù)“如出一轍。

大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它可以體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個(gè)文化背景和文化氛圍。不同的國(guó)家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學(xué)理念的差異，但這些理念不應(yīng)是相互對(duì)立、互不通融的，而應(yīng)該是相互交叉、相互補(bǔ)充。

大學(xué)的靈魂是它的獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識(shí)，自由之思想，科學(xué)、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個(gè)性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了，因?yàn)樾Ｓ?xùn)是學(xué)校制定的對(duì)全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)對(duì)激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義，也是學(xué)校讓學(xué)生素質(zhì)得以提高的活動(dòng)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在教育部“211工程”大學(xué)的校訓(xùn)中，“求實(shí)”出現(xiàn)了30次，“創(chuàng)新”出現(xiàn)了28次，“團(tuán)結(jié)”出現(xiàn)了18次，“勤奮”出現(xiàn)了16次，“博學(xué)”出現(xiàn)了13次。而共有41所大學(xué)的校訓(xùn)中出現(xiàn)了這5個(gè)關(guān)鍵詞中的任何1個(gè)或者更多。此外，共有39所大學(xué)的校訓(xùn)格式相同，均為四個(gè)詞語(yǔ)組成。有個(gè)別大學(xué)的校訓(xùn)甚至完全相同。幾乎美俄學(xué)校都有舉行。

另有一項(xiàng)針對(duì)國(guó)內(nèi)256所高校的調(diào)查顯示，校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重，在師生中的認(rèn)同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)為“四詞八字”的口號(hào)式，比例高達(dá)75%。其中，帶有“勤奮”“求實(shí)”“創(chuàng)新”“團(tuán)結(jié)”“嚴(yán)謹(jǐn)”任意一詞及以上的，有147所學(xué)校，占到被調(diào)查高等學(xué)校的近六成。另外，有8所學(xué)校的完全一樣，有27所學(xué)校的其中四個(gè)詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時(shí)間排列與學(xué)校安排。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇3

哈佛大學(xué)一直以來(lái)都是世界上最有名的學(xué)府之一，其影響力在全球范圍內(nèi)都非常顯著。作為一所具有悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，它以其堅(jiān)定的理念和努力實(shí)現(xiàn)卓越的目標(biāo)而聞名。校訓(xùn)作為學(xué)校的精神支柱，包含了哈佛大學(xué)對(duì)學(xué)生們的殷切期望和教育宗旨。讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)后，我深受其激勵(lì)和啟示，逐漸認(rèn)識(shí)到人生的真諦和價(jià)值。

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“真理”，源自拉丁語(yǔ)“Veritas”，是一種對(duì)追求知識(shí)真理的強(qiáng)烈渴望和努力。校訓(xùn)告訴，作為學(xué)生，應(yīng)該保持對(duì)真理的追求，不斷探索和發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域。無(wú)論是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，還是在研究實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行創(chuàng)新性的工作，都應(yīng)該保持對(duì)真理的追求，積極地挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀點(diǎn)和思維方式。這種對(duì)真理的渴望將成為個(gè)人成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)社會(huì)的動(dòng)力。

同時(shí)，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)“拉力”，即價(jià)值觀的堅(jiān)守和人生目標(biāo)的追求。作為學(xué)生，不僅要獲取知識(shí)和技能，還要明確自己的核心價(jià)值觀和追求的目標(biāo)。這些目標(biāo)可以是個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、公益事業(yè)等不同方面。只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)定的信念，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為有影響力和改變世界的人。

在哈佛大學(xué)的校訓(xùn)中，我也看到了“領(lǐng)導(dǎo)力”的重要性。哈佛大學(xué)積極培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)術(shù)、社會(huì)和組織中發(fā)揮積極的影響力。領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成功，更涉及到承擔(dān)責(zé)任、制定目標(biāo)、激勵(lì)他人等方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，能夠成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員，能夠在面對(duì)挫折和困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，同時(shí)也能夠激勵(lì)他人發(fā)揮潛力，共同實(shí)現(xiàn)更大的成就。

最為重要的是，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了“社會(huì)責(zé)任”的概念。作為學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，積極投身于社會(huì)事務(wù)和公共利益。應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，熱衷于公益事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)與他人合作和交流，能夠更好地理解社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)寬容、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處。它告訴我，無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域、職業(yè)生涯還是社會(huì)責(zé)任中，都應(yīng)該追求真理，堅(jiān)持自己的理念和價(jià)值觀，努力成為一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感的人。讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和成功不僅僅是自私的追求，更應(yīng)該囊括對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)懷與回饋。無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，我都將秉持“真理”、“拉力”、“領(lǐng)導(dǎo)力”和“社會(huì)責(zé)任”的理念，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在哈佛大學(xué)校訓(xùn)的指導(dǎo)下，我深切地認(rèn)識(shí)到，追求真理、堅(jiān)守價(jià)值觀、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力和擔(dān)任社會(huì)責(zé)任是一個(gè)成功人生的基石。這些價(jià)值觀將指引在求知、求真、求善、求美的道路上堅(jiān)定前行，成為一名有能力、有擔(dān)當(dāng)、有擔(dān)任的人。

通過(guò)讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的人不僅僅是學(xué)術(shù)和職業(yè)上的成功，還需要綜合素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。正如校訓(xùn)中所言：“敬畏真理，謙和有節(jié)，以智益實(shí)，以學(xué)行誠(chéng)，以圖強(qiáng)德?！边@些都是我在追求真理和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程中應(yīng)該具備的品質(zhì)。

小編認(rèn)為，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是我在人生道路上的一束指引之光。通過(guò)秉持這些價(jià)值觀，我相信可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有影響、充滿活力和積極向上的人。我將永遠(yuǎn)懷抱著這份寶貴的精神支柱，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和貢獻(xiàn)社會(huì)不斷努力。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇4

看到這20條校訓(xùn)后，我有很多感觸，哈佛離我們是那么遙遠(yuǎn)，他們學(xué)校的校訓(xùn)，我們可能一條也做不到。

20xx年4月3日，新華網(wǎng)消息：美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》6月5日發(fā)表文章，題目為《對(duì)中國(guó)人而言，考上哈佛是一種身份的象征》，解釋中國(guó)孩子為何夢(mèng)寐以求上哈佛。

就在常帥接到美國(guó)哈佛大學(xué)錄取通知書一個(gè)禮拜之后，就有出版商登門拜訪邀請(qǐng)其出書了。

這位出版商的手中早已準(zhǔn)備好了故事梗概，即向世人透露，這兩位上海家長(zhǎng)是如何將他們的女兒培養(yǎng)成才，過(guò)關(guān)斬將打敗美國(guó)本土的優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入世人景仰的哈佛大學(xué)的。

當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙也對(duì)此進(jìn)行了大篇幅報(bào)道。《神奇女生常帥：跳舞跳進(jìn)哈佛》的文章向人們介紹了這位上海女孩是如何憑借舞蹈團(tuán)成員身份成為哈佛新星的。

哈佛大學(xué)是中國(guó)莘莘學(xué)子心中最崇高的學(xué)府。每每說(shuō)到哈佛，人們總是帶著敬畏的語(yǔ)氣。在中國(guó)，隨處可見(jiàn)跟哈佛有關(guān)的字眼：哈佛幼兒園、哈佛美容學(xué)校、哈佛藝術(shù)學(xué)院等等。關(guān)于哈佛的書也不在少數(shù)，例如《你也能進(jìn)哈佛：美國(guó)名牌大學(xué)招生秘笈》，以及2000年出版的暢銷書《哈佛女孩劉亦婷》。

現(xiàn)在，中國(guó)的富人們?cè)絹?lái)越愿意將子女送到美國(guó)讀書，特別是美國(guó)名校，他在上海的咨詢公司便是專門針對(duì)這一小撥富人群體的。這些家長(zhǎng)不惜出30萬(wàn)美元讓孩子上5年預(yù)備補(bǔ)習(xí)班，為的就是考上常春藤大學(xué)。家長(zhǎng)們都想讓孩子進(jìn)哈佛，但我們不能打包票。我們畢竟不是神仙，只能說(shuō)是竭盡所能。

許多中國(guó)人希望進(jìn)入美國(guó)頂尖學(xué)府深造并不只是圖個(gè)名聲，而是看重它們的教育方式，例如能在選擇主修科目之前嘗試不同的領(lǐng)域，能夠與教授進(jìn)行互動(dòng)，更為開(kāi)放的學(xué)術(shù)討論等。目前在哈佛大學(xué)念書的中國(guó)學(xué)生有36人（在哈佛讀研究生的中國(guó)人當(dāng)然更多）。哈佛新一屆入學(xué)人員為2110人，其中至少有9人來(lái)自中國(guó)。

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，想進(jìn)入哈佛大學(xué)深造可謂難上加難，但是這也是我們中國(guó)孩子的一個(gè)奮斗目標(biāo)。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇5

哈佛大學(xué)作為世界聞名的頂級(jí)學(xué)府，其校訓(xùn)“真實(shí)而自由”凝聚了無(wú)數(shù)哈佛學(xué)子的智慧與奮斗，也引領(lǐng)著全球教育界的發(fā)展方向。讀完這個(gè)校訓(xùn)，我深感其中包含的精神內(nèi)涵令人振奮，同時(shí)也為自己指引了前進(jìn)的方向。

“真實(shí)而自由”，正是哈佛大學(xué)所倡導(dǎo)的一種理念。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)和多元化的社會(huì)中，真實(shí)往往淹沒(méi)在虛假之中，人們被各種聲音迷惑、被事實(shí)扭曲。而在哈佛，學(xué)子們被教育要保持真實(shí)，不偏不倚地看待自己和世界。真實(shí)不僅僅是指對(duì)外的表現(xiàn)，更包括對(duì)自己內(nèi)心感受和價(jià)值觀的誠(chéng)實(shí)。在追尋知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)該保持謙虛和真實(shí)的態(tài)度，敢于面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)和成長(zhǎng)。只有真實(shí)的認(rèn)知和態(tài)度才能使真正理解世界、改變世界。

同時(shí)，“自由”也是哈佛大學(xué)校訓(xùn)中的重要關(guān)鍵詞。自由，不僅是指在言論和思想上的自由，更是指在選擇和抉擇上的自由。哈佛大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)子們擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力，不被外界的壓力和束縛所左右。在哈佛讀書的學(xué)子們，被視為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材，他們身負(fù)著推動(dòng)人類文明發(fā)展的重任。而這種責(zé)任感和自由意識(shí)則是他們創(chuàng)造無(wú)限可能的重要保證。只有擁有自由和獨(dú)立思考的能力，才能真正超越傳統(tǒng)，尋找到新的方向和解決問(wèn)題的方法。

讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)，“真實(shí)而自由”，我深感到這不僅僅是哈佛大學(xué)的奮斗目標(biāo)，更是每一位哈佛學(xué)子進(jìn)入這所學(xué)府時(shí)候的誓言。作為學(xué)子們選擇哈佛的理由之一，這個(gè)校訓(xùn)也是他們將來(lái)前進(jìn)道路上信心和力量的源泉。

無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都應(yīng)該始終堅(jiān)持“真實(shí)而自由”的理念。在追求知識(shí)的道路上，我要保持真實(shí)、擁有謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷探索和追求真理。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我要相信自己的選擇和努力，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不受他人的眼光和期待所左右。

在社會(huì)中，也需要面對(duì)各種各樣的聲音和壓力。只有保持真實(shí)的自己，保持獨(dú)立的思考，才能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，抵御誘惑和泡沫。在紛繁復(fù)雜的世界中，應(yīng)該有自己的判斷力和選擇能力，不被金錢和權(quán)力所左右，保持內(nèi)心的自由和獨(dú)立。

在與他人相處的時(shí)候，我也要遵循“真實(shí)而自由”的原則。不做虛偽的人，保持真實(shí)和誠(chéng)信的品質(zhì)。在處理事情時(shí)要正直，不怕得罪人，保持自己的原則。只有自己真實(shí)和自由，才能與他人建立真誠(chéng)和平等的關(guān)系。

讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)，我深感此為一份格言，既短小明了又包含著深刻的內(nèi)涵。它鞭策著每一位實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人們，教導(dǎo)著面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇敢堅(jiān)持，引領(lǐng)擺脫社會(huì)的束縛，讓以真實(shí)和自由的心態(tài)去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的未來(lái)。

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“真實(shí)而自由”不僅是哈佛學(xué)子們的準(zhǔn)則，更是影響著整個(gè)社會(huì)。它告訴要始終堅(jiān)持真實(shí)和自由的理念，不被虛偽所蒙蔽，不受他人觀點(diǎn)的壓迫。只有保持真實(shí)而自由的心態(tài)，才能真正成為一個(gè)獨(dú)立思考、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這是在哈佛求學(xué)時(shí)應(yīng)該謹(jǐn)記的，也是在人生的道路上時(shí)刻都應(yīng)該堅(jiān)持的。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇6

“先**，后成才。”是哈佛大學(xué)一貫的教學(xué)理念。成才須得先**，人才是為社會(huì)服務(wù)的，倘使一個(gè)人完全不知道做“人”的含義，這個(gè)人才對(duì)于社會(huì)而言，最多只是個(gè)工具，不可能自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任；相反，如果一個(gè)人成為人才卻沒(méi)有權(quán)利，那么他越有才華，對(duì)社會(huì)的潛在危害就越大。

這就是正確積極的人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，或許要到初中也就是青年時(shí)期才慢慢形成，但正確的價(jià)值觀人生觀也不是一蹴而就的，再說(shuō)細(xì)點(diǎn)就是夢(mèng)想理想的起點(diǎn)問(wèn)題。記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)工人、當(dāng)醫(yī)生等等，清一色的正面積極的。然而前不久的報(bào)紙報(bào)道，現(xiàn)在小學(xué)生的夢(mèng)想已經(jīng)變成“我長(zhǎng)大后要當(dāng)**”并能說(shuō)出一堆理由，雖說(shuō)童言無(wú)忌，但苦笑一聲后不禁冒身冷汗。

對(duì)于引導(dǎo)小學(xué)生正確的價(jià)值觀，我認(rèn)為應(yīng)該從尊師重教、團(tuán)結(jié)學(xué)生、禮貌謙卑等基本禮儀入手。特別是“雛鳥反哺，學(xué)會(huì)感恩”，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)并欣賞的道德情操。在我們年輕的時(shí)候，我們從父母和親戚那里免費(fèi)得到無(wú)盡的愛(ài)呵關(guān)懷。同時(shí)，我們應(yīng)該明白，生活不僅要有收獲，還要有付出。

學(xué)會(huì)感恩，從父母開(kāi)始，我們要感激那些關(guān)心、幫助過(guò)自己的人，感激那些曾影響自己的人，更要感激曾愛(ài)過(guò)自己的人……而小學(xué)正是接受這些教育的**時(shí)代。因此，一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有益的人，只能建立在健康的人格之上，健全的人格是成功的基礎(chǔ)。

24個(gè)啟示還有獨(dú)立思考，創(chuàng)新的精神，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣等等，《哈佛校訓(xùn)的24個(gè)啟示》雖說(shuō)更適合大學(xué)教育者閱讀，但同樣讓我深有感慨、獲益良多。

2011-1-31

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇7

幾百年來(lái)，哈佛人跟隨著這一訓(xùn)言，在風(fēng)雨中引領(lǐng)美國(guó)社會(huì)的前進(jìn)發(fā)展，在貿(mào)易、政治、法律、醫(yī)學(xué)、自然、科學(xué)等領(lǐng)域創(chuàng)始了一個(gè)又一個(gè)古跡，成績(jī)一個(gè)又一個(gè)精英。三毛流浪記讀后感 這短短的一句話所蘊(yùn)涵的哲理，需要哈佛三百年的汗青來(lái)解釋，也需要用我們每一個(gè)人埋頭靈去體悟。

并且這樣的休息還可以增長(zhǎng)人的智慧，熏陶人的情操。

如果用一句話來(lái)歸結(jié)綜合哈佛的精力、理念，那這短短的一句話便是最符合不外了：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。這也是哈佛校訓(xùn)！哈佛獨(dú)一的校訓(xùn)赫然鐫刻在哈佛大學(xué)的?；丈?，同時(shí)也鐫刻在哈佛人的心中。

眾所周知，柏拉圖作為一位古稀臘的哲學(xué)家，對(duì)歐洲的哲學(xué)乃至整個(gè)文明的發(fā)展，苦兒流浪記讀后感 有深遠(yuǎn)的影響。哈佛器重傳統(tǒng)，它認(rèn)為在傳統(tǒng)中蘊(yùn)涵著一代又一代賢人智慧的精華，一個(gè)人要想看得遠(yuǎn)，就必需站在巨人的肩膀上，才能看得更遠(yuǎn)，因此它以希臘三賢為范例要求哈佛人，要做一個(gè)勤學(xué)習(xí)，會(huì)思索，重沉淀，大膽、堅(jiān)定地為理想而執(zhí)著奔忙，器重傳統(tǒng)，厚積薄發(fā)，承繼祖先智慧的人。

就拿哈佛大學(xué)那條最著名的校訓(xùn)今天睡覺(jué)，你將做夢(mèng)?，F(xiàn)在天高興學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。 這句話是何等普通易懂啊！有數(shù)的哈佛人也正是在這樣的號(hào)召下，勤學(xué)不輟地翻著書，因?yàn)樗麄冎?，即使是現(xiàn)在，敵手也在翻看著書籍。哈佛大學(xué)校訓(xùn)讀后感

那么，哈佛的校園中就只要學(xué)習(xí)二字嗎？不！因?yàn)楣鹑苏J(rèn)為要狗一樣地學(xué)習(xí)，名流一樣地玩。這也一下子讓哈佛人的素質(zhì)高了許多，他們聽(tīng)音樂(lè)，看戲劇，開(kāi)文學(xué)派對(duì)安徒生童話讀后感100字 ,課余生活豐富多彩有滋有味。

并且這樣的休息還可以增長(zhǎng)人的智慧，熏陶人的情操。

今天不走，來(lái)日誥日要跑。則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊，為了來(lái)日誥日的領(lǐng)先，為了日后的樂(lè)成，哈佛人從不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。正是懷著這樣的心態(tài)，一天一天，哈佛站在了世界的頂峰，哈佛人站在了世界的頂峰，他們樂(lè)成了！

總結(jié)一下哈佛的校訓(xùn)，可歸結(jié)出以下幾點(diǎn)：一高興學(xué)習(xí)二珍惜時(shí)間三要適當(dāng)?shù)挠匈|(zhì)量地休息。讓我們向哈梵學(xué)習(xí)，為了自己美麗的來(lái)日誥日而高興奮斗吧！

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇8

哈佛大學(xué)是世界上最著名的大學(xué)之一，也是世界上最好的大學(xué)之一，它共培養(yǎng)出了33位諾貝爾獎(jiǎng)得主，7位美國(guó)總統(tǒng)，以及無(wú)數(shù)各行各界的精英。那么，究竟是什么使得哈佛大學(xué)成為學(xué)生心目中的圣地；成功者的搖籃呢？在閱讀了哈佛大學(xué)的校訓(xùn)后，我深有感觸。

就拿哈佛大學(xué)那條最著名的校訓(xùn)今天睡覺(jué)，你將做夢(mèng)。而今天努力學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。 這句話是多么通俗易懂??！無(wú)數(shù)的哈佛人也正是在這樣的號(hào)召下，孜孜不倦地翻著書，因?yàn)樗麄冎?，即使是現(xiàn)在，對(duì)手也在翻看著書本。

那么，哈佛的校園中就只有學(xué)習(xí)二字嗎？不！因?yàn)楣鹑苏J(rèn)為要狗一樣地學(xué)習(xí)，紳士一樣地玩。這也一下子讓哈佛人的素質(zhì)高了許多，他們聽(tīng)音樂(lè)，看戲劇，開(kāi)文學(xué)派對(duì)，課余生活豐富多彩有滋有味。

而且這樣的休息還可以增長(zhǎng)人的智慧，陶冶人的情操。

今天不走，明天要跑。則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊，為了明天的領(lǐng)先，為了日后的成功，哈佛人從不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。正是懷著這樣的心態(tài)，一天一天，哈佛站在了世界的頂峰，哈佛人站在了世界的頂峰，他們成功了！

總結(jié)一下哈佛的校訓(xùn)，可歸納出以下幾點(diǎn)：努力學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、要適當(dāng)?shù)挠匈|(zhì)量地休息。讓我們向哈佛學(xué)習(xí)，為了自己美麗的明天而努力奮斗吧！

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇9

一，此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.

二，我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishestomorrow which person of the body implored.

三，覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

Thought is already is late, exactly is the earliest time.

四，勿將今日之事拖到明日。

Not matter of the today will drag tomorrow.

五，學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.

六，學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。

Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently

七，幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.

八，學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢?

The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make?

九，請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。

Please enjoy the pain which is unable to avoid.

十，只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.

十一，誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。

Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.

十二，時(shí)間在流逝。

The time is passing.

十三，現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.

十四，狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

The dog equally study, the gentleman equally plays.

十五，今天不走，明天要跑。

Today does not walk, will have to run tomorrow.

十六，投資未來(lái)的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。

The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.

十七，教育程度代表收入。

The education level represents the income.

十八，一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。

One day, has not been able again to come.

十九，即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。

Even if the present, the match does not stop changes the page.

二十，沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。

Has not been difficult, then does not have attains

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇10

校訓(xùn)精辟地詮釋了勤奮、機(jī)遇和成功三者之間的關(guān)系：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你就成功了。

麥克阿瑟將軍說(shuō)過(guò)：召集軍隊(duì)上戰(zhàn)場(chǎng)的軍號(hào)聲對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，就是一種機(jī)會(huì)。但是，這嘹亮的軍號(hào)聲，絕不會(huì)使軍人勇敢起來(lái)，也不會(huì)幫助他們贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，機(jī)會(huì)還得靠他們自己來(lái)把握。促使一個(gè)人抓住了成就他一生的那個(gè)機(jī)遇并走向成功的，正是他的個(gè)性、他的個(gè)人能力。

偶然的機(jī)會(huì)只對(duì)那些勤奮工作的人才有意義。

成功的秘密在于，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)做好了把握住它的準(zhǔn)備。對(duì)于那些懶惰者來(lái)說(shuō)，再好的機(jī)遇，也是一文不值；對(duì)于那些沒(méi)有做好準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，再大的機(jī)遇，也只會(huì)彰顯他的無(wú)能和丑陋。

當(dāng)一個(gè)人撞上了一個(gè)好職位的時(shí)候，并不僅僅是因?yàn)樗昧耸裁从欣臈l件，而是因?yàn)樗呀?jīng)為得到那份工作做了多年的準(zhǔn)備。

每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭(zhēng)高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，不是為了看到領(lǐng)導(dǎo)的笑臉，而是為了自身的不斷進(jìn)步。即或是在同一個(gè)單位、同一個(gè)職位上，機(jī)遇沒(méi)有光臨，但在你為機(jī)會(huì)的來(lái)臨而時(shí)時(shí)準(zhǔn)備的行動(dòng)中，你的能力已經(jīng)得到了擴(kuò)展和加強(qiáng)，實(shí)際上，你已經(jīng)為未來(lái)某一個(gè)時(shí)間創(chuàng)造出了另一個(gè)機(jī)遇。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，背后要付出多少艱辛的努力和默默無(wú)聞的積累。所謂厚積薄發(fā)，即是此理。大量的積累和付出，當(dāng)看不到成果時(shí)，確實(shí)是一件沮喪的事。如果沒(méi)有平時(shí)的積累和付出，機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就會(huì)像水中月，鏡中花，再美也不屬于自己。

讓我們一起牢記：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你就成功了。

風(fēng)雨哈佛路觀后感13篇

觀后感可以幫助我們加深對(duì)所觀影片、讀過(guò)的書籍、看過(guò)的展覽等的理解和感悟，同時(shí)也可以幫助我們提煉自己的思考和觀點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)與思維發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“風(fēng)雨哈佛路觀后感13篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇1)

世界在轉(zhuǎn)動(dòng)，你只是一粒塵埃，沒(méi)有你地球照樣在轉(zhuǎn)?，F(xiàn)實(shí)是不會(huì)按照你的意志去改變的，因?yàn)閯e人的意志會(huì)比你的更強(qiáng)。

《風(fēng)雨哈佛路》講述了麗茲八歲沿街乞討，十五歲喪母步入社會(huì)，重回學(xué)?？既」鸫髮W(xué)的故事。

母親去世的那一天，麗茲沒(méi)有哭，也沒(méi)有應(yīng)朋友的邀請(qǐng)回去教養(yǎng)院，母親的去世像幾個(gè)巴掌打在她的臉上，她曾經(jīng)照顧過(guò)的“孩子”去世了，她迷茫、混沌，終于，她背著書包，穿越大大小小的街道去了一家公立學(xué)校。她要變強(qiáng)，她要去外面的世界，她要過(guò)幸福的生活！誰(shuí)說(shuō)在黑暗里成長(zhǎng)就會(huì)沒(méi)了明天？誰(shuí)說(shuō)她不可以過(guò)新的生活？“我很聰明，我可以改變我現(xiàn)在的生活，改變我的一生。我需要的只是這個(gè)機(jī)會(huì)?！边@樣的自信與勇氣又有幾人在經(jīng)歷了一系列變故后，依然可以平靜地說(shuō)出口？

“就算你是世界上最差勁的媽媽，就算在世人的眼里你是人見(jiàn)人怕的癮君子，媽媽，我依然那么地愛(ài)你?！笨梢哉f(shuō)，麗茲逃學(xué)，沒(méi)有了幸福的童年，很大的一部分原因是由她的母親造成的——吸毒、精神分裂。家里的購(gòu)買的食物的100元給了母親去吸毒，麗茲不忍心她那樣痛苦，她只希望母親一個(gè)微笑，但那微笑隨即伴著母親轉(zhuǎn)身離去的背影消失了?！皡纭笔侵刂氐仃P(guān)門聲，顫動(dòng)、什么東西碎了……但她依然愛(ài)自己的母親，只是因?yàn)樗悄赣H！一顆堅(jiān)韌而感恩的心，這也是她經(jīng)歷了那么多歷史依然沒(méi)有被扭曲的原因吧。

母親去世了、爺爺拒絕收留、父親進(jìn)了收容所、朋友回到了教養(yǎng)院……麗茲失去了一切？不，還有她自己，她要開(kāi)始照顧自己了。她很聰明，更很用功，全級(jí)第一的成績(jī)是她在地鐵、在夜晚、在課堂……在她所能用的所有時(shí)間換來(lái)的，她對(duì)老師信心滿滿地說(shuō)她要用兩年時(shí)間學(xué)完高中四年的課程！她做到了，她做到了常人很難做到的事，她通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金、進(jìn)入了哈佛，但她最終選擇離開(kāi)哈佛，她相信她可以很好地走自己的路，她也一定可以做到吧！

麗茲是鏡子，是所有學(xué)子的鏡子——也許，不知不覺(jué)地，自己變得驕傲、懶散、甚至在學(xué)習(xí)中墮落了，一切的一切，并不是沒(méi)有發(fā)生，只是自己不曾知道而已。過(guò)去的一年，忙碌嗎？我不知道該怎樣回答。如果答案是肯定的，那么，那么多浪費(fèi)的時(shí)間在慵懶里怎樣度過(guò)了呢？那些不以為然的時(shí)間又去哪兒了呢？如果否定回答，那一年的努力又去哪了呢？因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持比別人更強(qiáng)的意志力，像一條尾巴拖在班級(jí)的最后?，F(xiàn)在的今天，終于有了目標(biāo)，終于明白了一切，“不要以為世界會(huì)隨你的意志而改變，因?yàn)閯e人的意志比你強(qiáng)大得多?！蔽磥?lái)的未來(lái)，一切的一切，漸漸明朗。

勇敢地相信奇跡！放下負(fù)擔(dān)，讓它過(guò)去，這樣才能繼續(xù)前進(jìn)。

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇2)

如果你深陷泥潭，是否還會(huì)有鉆石般閃耀的心，是否還有“出淤泥而不染”的堅(jiān)強(qiáng)。

《風(fēng)雨哈佛路》中主人公——麗絲，她的父母吸毒，從不考慮她的生活，最終患上艾滋病，母親離世，父親進(jìn)收容所，姐姐重走母親的老路，爺爺嫌棄她……在這樣的環(huán)境下，普通人很難對(duì)生活提起半點(diǎn)熱愛(ài)。但麗絲從沒(méi)有放棄過(guò)愛(ài)她的父母，她以溫柔和愛(ài)對(duì)待她的父母，對(duì)待生活。

麗絲用兩年的時(shí)間學(xué)完四年的課程，并且被哈佛大學(xué)錄取，這其中的艱辛可想而知。因?yàn)闊o(wú)家可歸而睡地鐵，沒(méi)有食物而翻遍垃圾箱，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源而乞討……為了改變現(xiàn)狀，走出社會(huì)的最底層，她努力學(xué)習(xí)，刷盤子、坐地鐵時(shí)都在學(xué)習(xí)，最終回報(bào)她的是《紐約時(shí)報(bào)》的哈佛獎(jiǎng)學(xué)金，而她“最好的朋友”克麗絲卻在渾濁的大背景下繼續(xù)沉淪，自暴自棄。這讓我們反思想要成功，要付出多大的努力，要有多堅(jiān)定的信念。

在演講臺(tái)上有人問(wèn)她“如果你成功了，你最想要干什么？”“如果可以的話，我想回到過(guò)去，那時(shí)候的媽媽是溫暖的，沒(méi)有毒品。”麗絲的心中爸爸媽媽永遠(yuǎn)是那抹柔情。

生活中的困難我們不能阻止它發(fā)生，但我們可以決定我們以怎樣的方式去面對(duì)它；我們不能決定我們的出生但我們可以決定以什么樣的姿態(tài)活著，過(guò)什么樣的生活。

無(wú)人為你撐起一片天，就自己保護(hù)自己——堅(jiān)強(qiáng)，是我們?cè)诖煺壑猩龅逆z甲，所有堅(jiān)強(qiáng)都是溫柔生的繭……

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇3)

學(xué)習(xí)，不是一天兩天的事。成才要靠百分之一的天賦以及百分之九十九的汗水。只要你肯學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，你就會(huì)學(xué)有所成。

麗茲是這部電影的主人公，出生于紐約市一個(gè)貧困的家庭。父母都是吸毒者。她簡(jiǎn)直是天才，可惜她的生活沒(méi)有秩序。因?yàn)樗苌傧丛瓒１煌瑢W(xué)們嘲笑。雖然她一個(gè)月最多只上三天學(xué)，但是她卻能考100分。

麗茲的母親高度近視，達(dá)到了近乎失明的地步。因?yàn)槲?，父母都得了艾滋病。她的母親沒(méi)有多久就去世了。家里因?yàn)樨毟F，交不起房租，父親被送去收容所，她則被關(guān)進(jìn)教養(yǎng)所過(guò)著生不如死的生活。但是，頑強(qiáng)的麗茲沒(méi)有被命運(yùn)屈服。她走出了教養(yǎng)所，只得通過(guò)撿廢品、打工來(lái)自力更生。

貧困的她睡在街上，吃在垃圾桶旁。通過(guò)鄰居的幫助，她終于上了一所高中。只讀過(guò)小學(xué)的她。用了兩年的時(shí)間，把高中四年的課程用兩年就學(xué)完了。通過(guò)努力。她獲得了“紐約時(shí)報(bào)”每年12000美元的獎(jiǎng)學(xué)金，并資助她上哈佛。

可想而知，她的生活并不是一帆風(fēng)順的。在她16歲以前，她不適應(yīng)平常人過(guò)的生活。但是她堅(jiān)強(qiáng)地活下去。正如她所說(shuō)：“我把安全都拋到腦后了！”

麗茲告訴了我：命運(yùn)可以打敗一個(gè)人，但是打不敗人的意志。只要我們擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不喪失生活的希望，那么我們就可以改變命運(yùn)。面對(duì)困難與挫折，如果我們只是膽小、懦弱，終將一事無(wú)成；如果我們像麗茲一樣意志堅(jiān)強(qiáng)，具有不向命運(yùn)低頭的信念，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，享受真正的人生。

看完這部電影，麗茲告訴了我這樣一個(gè)深刻的道理。

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇4)

有人這樣描述成功之路：“成功之路就像心電圖一般，如果沒(méi)有波折那就代表你自我已經(jīng)放棄了自我”。也有人這樣形容成功之路：“成功之路就像一艘航船在風(fēng)云莫測(cè)的大海上前行，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能到達(dá)成功的彼岸”。但無(wú)論什么樣的描述，歸根結(jié)底都是要我們堅(jiān)持不懈，克服一切困難才能成功。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”?！讹L(fēng)雨哈佛路》這部電影便很好的詮釋了這個(gè)道理。這部電影的前半部分主要講述了主人公麗絲家庭的不幸：麗絲的父母都會(huì)吸毒，所以原本幸福的家庭便開(kāi)始變得支離破碎，父母什么都不管，于是她與姐姐便只能撿別人吃剩的東西吃，麗絲也很少去上學(xué)。直到有一天，她的母親被帶走戒毒去了，而她也因不上學(xué)以及父親不管她而被帶去孤兒所了。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，她發(fā)現(xiàn)自我無(wú)法忍受孤兒院的生活，便開(kāi)始與朋友到處流浪，與此同時(shí)她發(fā)現(xiàn)自我還是無(wú)法離開(kāi)母親，便又回到了早已從醫(yī)院戒毒回來(lái)的母親身邊，但母親因患艾滋病不久便死去了。

后半段則講述了麗絲不甘沉淪，想要得到更好的教育，更好的生活：麗絲在母親死后，與朋友分別，去到了一家公辦學(xué)校，想繼續(xù)上學(xué)，最終她憑借自我優(yōu)異的成績(jī)以及聰明的頭腦被錄取了。在一次機(jī)緣下，她去到了哈佛大學(xué)，從此她便渴望去到哈佛大學(xué)并為此努力，甚至只用了2年的時(shí)間便完成了4年的高中，最終在紐約時(shí)報(bào)的幫忙下她進(jìn)入了哈佛大學(xué)，得到了她想要的生活。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。在看過(guò)《風(fēng)雨哈佛路》這部電影后，我最終徹底明悟了這句話的意義，要想成功，必須堅(jiān)定信念，不畏一切困難。雛鷹不經(jīng)歷磨難，怎能翱翔天空鐵石不經(jīng)歷敲打，怎能成為良器所以，讓我們不畏困難，勇敢地沖向成功吧！

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇5)

《風(fēng)雨哈佛路》這部電影我看了很受觸動(dòng)，女主人公經(jīng)歷了常人不敢想象的成長(zhǎng)道路，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走進(jìn)了哈弗大學(xué)的殿堂。

她生活在一個(gè)十分不幸的家庭，父母酗酒，經(jīng)常爭(zhēng)吵，之后母親又染上了毒癮，生活幾經(jīng)崩潰。有一次她和她母親一齊去餐館，那種久違了的感覺(jué)，以前的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺(jué)母親又回到了身邊”是對(duì)她當(dāng)時(shí)心里感受的最好描述，可見(jiàn)她內(nèi)心對(duì)父母之愛(ài)的渴望。她只是個(gè)孩子，可是為什么要讓她承受那么多？然而時(shí)刻總是過(guò)得很快，不一會(huì)兒她母親毒癮又發(fā)，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可一切都是徒勞。

母親因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那迷失的母愛(ài)，兒時(shí)的記憶一幕幕浮此刻腦海。凄涼的家庭，頹廢的生活，無(wú)法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)，可是明天還是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時(shí)，她是一個(gè)人，沒(méi)有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒(méi)有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠，踽踽獨(dú)行。可是她還有夢(mèng)，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。

“我堅(jiān)信我會(huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)機(jī)會(huì)”，這能夠看出她的決心和意志。一個(gè)柔弱之軀，卻用發(fā)奮爭(zhēng)取了機(jī)會(huì)，用行動(dòng)詮釋了自我，她的付出超出我們所能想象的程度?！拔覑?ài)我的媽媽，不管她是個(gè)什么樣的人”，感動(dòng)了所有人，父母之愛(ài)比山高比海深，無(wú)論他們?cè)鯓訕?，我們依然要?ài)他們，他們一樣愛(ài)著我們。最終當(dāng)她站在哈弗大學(xué)的演講臺(tái)時(shí)，我們更多的是敬佩和感動(dòng)，她的成功讓所有人為之動(dòng)容。

人的命運(yùn)是能夠改變的，只要我們有夢(mèng)，有行動(dòng)，樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終我們必須能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。自強(qiáng)愛(ài)人，方可被人所愛(ài)所尊重，不好抱怨此刻的'不幸，要勇于應(yīng)對(duì)，要勇于去改變，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，未流過(guò)血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運(yùn)掌握在自我的手里，此刻的不幸將是對(duì)我們最大的歷練，堅(jiān)信自我，堅(jiān)信明天會(huì)更好。

《風(fēng)雨哈佛夢(mèng)》坎坷人生路，用樂(lè)觀、用心的生活態(tài)度和頑強(qiáng)不懈的意志詮釋生命，絕不放下，我們的夢(mèng)就在前方，完美的明天等著我們?nèi)?chuàng)造。無(wú)論此刻怎樣，請(qǐng)必須要堅(jiān)信透過(guò)發(fā)奮，明天定會(huì)很好。

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇6)

當(dāng)我看完《風(fēng)雨哈弗路》這部電影后，我有很多感觸，女主人公莉茲經(jīng)歷了常人不敢想象的成長(zhǎng)道路，最終實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想，走進(jìn)了哈弗大學(xué)輝煌的殿堂。

她，生活在一個(gè)十分不幸的家庭，父母酗酒，經(jīng)常爭(zhēng)吵，之后母親又染上毒癮，家庭幾經(jīng)崩潰。有一次她和母親一齊去餐館，那種久違的感覺(jué)，以往的溫馨仿佛又圍繞在她身邊。然而幸福的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)兒她母親毒癮發(fā)作，又跑去酒吧喝酒抽煙，這一切看在她眼里，她在心底吶喊，深深地呼喚，可一切都只是徒勞……

最終母親因吸毒感染上艾滋病，不久就離開(kāi)了人世。她久久地躺在母親的棺材上，兒時(shí)的記憶一幕幕浮此刻腦海，凄涼的家庭，頹廢的生活，無(wú)法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)……可是明天的太陽(yáng)還會(huì)照常升起，拾起那飽經(jīng)挫折的`殘碎記憶，路還是要往前走。而此時(shí)的她是一個(gè)人，人海茫茫，孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠?？伤辉涀晕疫€有夢(mèng)，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。

“我相信我會(huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)機(jī)會(huì)”，從這能夠看出她的決心和意志。一個(gè)柔弱之軀，卻努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，用行動(dòng)詮釋了自我的夢(mèng)想，她的付出超出所能?！拔覑?ài)我的媽媽。不管她是個(gè)什么樣的人”，這句話感動(dòng)了所有人，父母之愛(ài)比山高比海深，無(wú)論他們?cè)鯓訕?，我們依然?ài)他們，他們一樣愛(ài)著我們。家庭的不幸給了她更多的勇氣和動(dòng)力，當(dāng)她站在哈弗大學(xué)的演講臺(tái)時(shí)，我們更多的是敬佩和感動(dòng)，她的成功讓所有人為之動(dòng)容。

人的命運(yùn)并非一成不變，一帆風(fēng)順，只要我們有夢(mèng)，有行動(dòng)，樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終我們必須能夠?qū)崿F(xiàn)屬于自我的那份夢(mèng)想。我們的命運(yùn)掌握在自我的手里，此刻的不幸與挫折將是對(duì)我最大的歷練，相信自我，相信明天會(huì)更完美！

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇7)

“請(qǐng)不要閉眼，機(jī)會(huì)就在下一秒出現(xiàn)。”這句話出自一部美國(guó)的一部經(jīng)典勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》。

這部電影主要講了一位生長(zhǎng)在紐約的女孩——麗絲，經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高學(xué)府——哈佛大學(xué)的經(jīng)歷，表現(xiàn)了一位家境貧困的女孩用自己執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力改變命運(yùn)的主題。

是的，“請(qǐng)不要閉眼，機(jī)會(huì)就在下一秒出現(xiàn)?！边@是麗絲在勤奮學(xué)習(xí)時(shí)鼓勵(lì)自己一定要努力，考上哈佛大學(xué)時(shí)說(shuō)的。就是為了讓自己把握每一次機(jī)會(huì)。

看到這里，我想起了自己去年圍棋“考段”時(shí)的事情——我為了不讓爸爸失望，也為了自己，前三局我都非常認(rèn)真地下，每一步棋都思考了好一會(huì)兒。但是后面四局時(shí)，就有一點(diǎn)驕傲了，心想：“我都連贏了三局，后面肯定能勝出的！”我開(kāi)始放松了警惕，只是單靠直覺(jué)下，結(jié)果全部都輸光了！

比賽結(jié)束后，我心想：“我明明可以升段成功的，就因?yàn)槲夷且凰查g的自滿，使我白白浪費(fèi)了這么一個(gè)好好的機(jī)會(huì)！”

“請(qǐng)不要閉眼，機(jī)會(huì)就在下一秒出現(xiàn)?！蔽覀兦f(wàn)不能因?yàn)槭裁炊艞墸源?。?duì)手正是堅(jiān)信了“下一秒”，把握住了機(jī)會(huì)取得了勝利，而我卻因?yàn)轵湴粒チ藭x級(jí)的機(jī)會(huì)，唉……

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇8)

今天我看了部電影《風(fēng)雨哈佛路》，看完后，我的心靈竟久久也不能平靜，受到的感動(dòng)與震撼也是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，使我不得不佩服這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的女孩——麗茲。

這是一個(gè)凄涼的故事，我們的女主角就出生在這樣的一個(gè)家庭，一個(gè)并不美滿甚至可以說(shuō)是糟糕的家庭，父母的惡習(xí)、惡劣的環(huán)境使這個(gè)家烏煙瘴氣。但是，年幼的她并沒(méi)有反抗，默默的接受并忍受了這一切。生活的困難使她學(xué)會(huì)了觀察生活的深處，我想這與她以后的成功的密不可分的吧！在痛苦與無(wú)奈中，母親因?yàn)楦腥玖税滩。x開(kāi)了她，這個(gè)一生中最愛(ài)她的人離開(kāi)了她，她無(wú)家可歸，只能搬到了爺爺家，然而，卻因?yàn)橐淮我馔猓岢隽藸敔敿?，她知道，爺爺討厭她，不喜歡跟她在一起，于是，本是應(yīng)該好好綻放的花季年齡，她卻走進(jìn)了社會(huì)。在社會(huì)中，她就象一只老鼠，苦苦尋覓著奶酪，因?yàn)?，他要向這糟糕的生活發(fā)起反抗，他要靠自己的努力讓自己過(guò)得好一點(diǎn)，她需要一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)把她帶向美好生活的機(jī)會(huì)，他開(kāi)始努力著，終于一個(gè)機(jī)會(huì)降臨在了她的面前，一所公立學(xué)校愿意招她為學(xué)生，她興奮極了。在上學(xué)的過(guò)程中，他十分努力，每天要上大大小小十一門課程，晚上還要到餐廳刷盤子當(dāng)兼職，就這樣，她用自己的努力換取了成功！

在觀看這部電影的過(guò)程中，我不得不敬佩麗茲對(duì)她媽媽的那種愛(ài)，就像她說(shuō)的“我愛(ài)我的媽媽，自始至終，自始至終，盡管她吸毒盡管她沒(méi)有照顧女兒，而一直是我在照顧她，好像她變成了我的孩子。就算你是世界上最差勁的媽媽，就算在世人的眼里你是人見(jiàn)人怕的癮君子，媽媽，我依然那么地愛(ài)你。如果可能，我愿意放棄我所有的一切，來(lái)?yè)Q取我家庭的完整。世界是虛無(wú)的，我們活在彼此的心中?！?/p>

我相信，人生其實(shí)真的可以改變，只要你努力，只要你付出。

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇9)

最近看了一部片子，名叫《風(fēng)雨哈佛路》又名“最貧窮的哈佛女孩”，沒(méi)錯(cuò)，劇中主角的命運(yùn)也是像這個(gè)片子的名字一樣，既貧窮，又充滿風(fēng)雨。看完，我不禁潸然淚下，值得感動(dòng)的地方有太多太多。

哈佛，全世界最高學(xué)府。那么主角是天才，而且家境很好嗎？不，主角只是天賦比他人高了些，至于家境，更是讓人無(wú)法想象。她，生于一個(gè)吸毒家庭，母親不僅吸毒，而去酗酒，還有嚴(yán)重的精神分裂癥。她的母親多次被警察與社區(qū)人員送到了精神病院，而這個(gè)可憐孩子的父親的確是個(gè)聰明的學(xué)者，但是卻無(wú)法給予孩子們一個(gè)溫暖的家庭。在起步階段，這個(gè)可憐的主角就不知輸人多少了。被送入收養(yǎng)所的主角—莉絲，見(jiàn)證了這個(gè)社會(huì)階層的黑暗面，隨帶一提，如今的她不過(guò)是一個(gè)8歲的孩子。本應(yīng)該是天真的年紀(jì)，但卻因?yàn)楦改傅木壒识蚪z在16歲前并沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的教育，而且有長(zhǎng)久的流浪生活。

流浪的她，并不覺(jué)得自己比別人低一等。每天的生活也是無(wú)憂無(wú)慮的，這或許就是她最開(kāi)心的日子。但是15歲那年，母親病逝的消息深深地打擊了她。她迷茫了，哭泣了，不知所措了。她不知道自己該去哪里……

但她被教授認(rèn)可的那一刻，她的一生改變了?！拔蚁嘈盼視?huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)機(jī)會(huì)”她是這么對(duì)教授說(shuō)的。沒(méi)錯(cuò)一個(gè)機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是改變一個(gè)人的重要一點(diǎn)。但是機(jī)會(huì)往往是給有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的，想我平時(shí)，能問(wèn)心無(wú)愧并樂(lè)觀的看待他人的成功，而自己卻連嘗試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有嗎？答案明顯是，不能。

看到這里，我不禁做了一個(gè)換位思考，如果是我，我能不能像莉絲這樣堅(jiān)強(qiáng)，這樣努力？在莉絲身上，我看到了追尋夢(mèng)想的影子，也許考上哈佛并不是她一開(kāi)始的本意，她也說(shuō)過(guò)“如果我的家庭能回來(lái)，我愿意將得到的一切還回去”。多數(shù)時(shí)候，她的選擇只有前進(jìn)。我國(guó)的一名偉人，毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人，只有沒(méi)有后路的時(shí)候才能一心前進(jìn)?！边@道理放在我平時(shí)的生活里，也是真理。我有幸福的家庭，我有愛(ài)我的父母，這樣就可以不再前進(jìn)了嗎？不，應(yīng)該將這些人的期望化為動(dòng)力。莉絲背后支持她的人是她的小學(xué)老師伊瓦和教授，怎么比較我都沒(méi)有理由比莉絲更加的失敗。這樣的比較給我日后做事一個(gè)契機(jī)，如果想放棄了，就想想莉絲。

想想那個(gè)一邊洗碗，一邊看書的女生。有人說(shuō)莉絲最后的成功是一個(gè)“奇跡”。我不認(rèn)為那是一個(gè)奇跡，上帝并沒(méi)有給她一絲一毫的幫助。自身天賦異稟，確是要用不完整的家庭來(lái)?yè)Q取的。因?yàn)檫@些人看不到莉絲的努力，才會(huì)說(shuō)這是一個(gè)奇跡。

世界上沒(méi)有任何奇跡，只有自己的努力。也許我無(wú)法像莉絲那樣考上哈佛學(xué)院，但是我卻能做好自己。

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇10)

這次期末考試，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我開(kāi)竅了。嘻嘻！媽媽不知道我看了并理解了一部勵(lì)志性電影之最——《風(fēng)雨哈佛路》。

這部電影非常好看，大概分為三個(gè)部分，一是貧民窟女孩麗茲小時(shí)候失去了母親，沒(méi)有跟生活討價(jià)還價(jià)的資本，只能努力生活下去；二是麗茲努力學(xué)習(xí)，不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且獲得了《紐約時(shí)報(bào)》獎(jiǎng)學(xué)金；三是麗茲考進(jìn)哈佛大學(xué)，走進(jìn)了一個(gè)新世界。麗茲的媽媽患有精神病、有毒癮、酗酒，還得了艾滋病，爸爸也有毒癮。麗茲和姐姐經(jīng)常流落街頭，到垃圾桶翻找別人吃剩的東西填肚子，運(yùn)氣不好時(shí)只能和流浪狗搶食物。當(dāng)父親進(jìn)收容所，媽媽選擇帶姐姐回到可怕的外公家以后，麗茲選擇與收容所玩伴克利斯一起流浪，睡地鐵長(zhǎng)椅、偷超市食物，在流浪生活中她開(kāi)始思考自己的生路。母親的去世讓麗茲放棄流浪，她在父親的幫助下通過(guò)戴維老師的面試?yán)^續(xù)高中學(xué)習(xí)，明白自己失去了所有退路，只能向前走。

在影片中，主人公麗茲在不斷地失去中明白生活的真諦和意義：世界在轉(zhuǎn)動(dòng)，誰(shuí)都只是一粒塵埃，就算是其中一個(gè)、幾個(gè)消失了，地球仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)實(shí)是不會(huì)按照個(gè)人的意志去改變。生活的殘酷無(wú)情讓人不知所措，于是有人終日沉浸在迷茫之中，不愿意睜大雙眼看清局勢(shì)，而麗茲看清了，完全看清了。

生命旅程中每一次成長(zhǎng)就像過(guò)一段崎嶇不平的路，有人就此放棄，但麗茲堅(jiān)持住了。她在地鐵上學(xué)習(xí)，在打工時(shí)學(xué)習(xí)，在老師的鼓勵(lì)下，2年讀完4年高中課程，以哈佛大學(xué)為目標(biāo)，哪怕被嘲笑不自量力，也從不放棄。不僅抓住進(jìn)入哈佛大學(xué)的機(jī)會(huì)，還獲得《紐約時(shí)報(bào)》的全額獎(jiǎng)學(xué)金和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

面對(duì)苦難，面對(duì)風(fēng)雨，不放棄不退縮，才能獲得成功。對(duì)于這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。

有一年的時(shí)間，我的爸爸在外地訪學(xué)，媽媽經(jīng)常加班，很晚才到家。有一天放學(xué)后突然下起大雨，我沒(méi)有帶傘，一下校車就被雨“無(wú)情”地淋成一只“落湯雞”。我氣喘吁吁地跑回家后，發(fā)現(xiàn)還有衣服晾在窗外，正接受雨水的“洗禮”，只能硬著頭皮嘗試收衣裳，慌亂中，差點(diǎn)把自己摔出窗外（我家在四樓?。。Ｎ殷@魂未定，只好按著胸口，學(xué)著深呼吸。當(dāng)我寫完作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)，可媽媽還沒(méi)回家。我實(shí)在太餓了，就自己泡面，倒開(kāi)水時(shí)濺起的水花差點(diǎn)燙到手，又嚇出一身冷汗。在幾小時(shí)中，我有驚無(wú)險(xiǎn)地完成幾個(gè)人生中的第一次任務(wù)，也感受到自己的力量。特別是當(dāng)媽媽聽(tīng)完我的講述后給我的擁抱和夸獎(jiǎng)，更讓我特別自豪。

加油，正視苦難，奮力學(xué)習(xí)！

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇12)

當(dāng)我看完《風(fēng)雨哈佛路》時(shí)，我很受啟發(fā)。女主人公利茲經(jīng)歷了人的一生超乎想象的成長(zhǎng)道路。最終，她成功的走進(jìn)了哈佛大學(xué)。

利茲生活在一個(gè)不幸家庭，她的父母經(jīng)常酗酒，有時(shí)還會(huì)有一些爭(zhēng)吵?？墒呛髞?lái)，不幸的事情又發(fā)生了，母親犯了毒癮，生活過(guò)得特別的不好。有時(shí)去酒吧喝酒就感覺(jué)到非常的崩潰。

有一次利茲和媽媽一起去餐廳吃飯，利茲感覺(jué)到了母愛(ài)的溫暖，當(dāng)她在心里深情地感受時(shí)，母親的毒癮又犯了，她想去酒吧喝酒。于是，就找借口出去，去酒吧喝酒?？烧l(shuí)知道，這一切都被利茲察覺(jué)到了，小利茲一直在跟著媽媽，把這一切都看在了眼里。

小利茲在用心吶喊，在深深地呼喚著媽媽，可對(duì)于犯了毒癮的媽媽來(lái)說(shuō)這一切都是沒(méi)有用的。

后來(lái)，母親因?yàn)槲救旧狭税滩。瑳](méi)有多久就去世了，小利茲久久的躺在了母親的棺材旁。因?yàn)樵谀抢?，利茲要去尋找那份母?ài)。

而就在那之后，小利茲并沒(méi)有被生活中的困難所打倒，而是憑自己的實(shí)力考上了中學(xué)、考上了大學(xué)——哈佛大學(xué)。在小利茲考上哈佛大學(xué)的那一刻就意味著她通過(guò)自己的努力改變了她的命運(yùn)。

所以當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候只要不向它低頭，勇敢面對(duì)就會(huì)有成功的希望！

風(fēng)雨哈佛路觀后感(篇13)

“一個(gè)人能力有大有小，但只要有夢(mèng)想，并依靠自己的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的信念，最終能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。無(wú)論最終結(jié)果如何，即使是不盡如人意的，我們的生活也仍然充滿意義，那就是——我們努力去改變現(xiàn)狀，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！笨赐赀@部電影，我想，我們也應(yīng)該向麗絲這樣，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

電影中，麗絲是一個(gè)生活在最差的學(xué)校中的孩子。父母，酗酒。在學(xué)校里，她無(wú)處不受同學(xué)的嘲笑和歧視。老師也經(jīng)常因?yàn)樗砩系呢?fù)擔(dān)過(guò)重而受到同學(xué)的嘲笑?？墒牵龥](méi)有放棄，沒(méi)有退縮，她用自己的努力，爭(zhēng)取了獎(jiǎng)學(xué)金，并且爭(zhēng)取去哈佛大學(xué)讀書，這就是夢(mèng)想的力量。

她的夢(mèng)想是用努力改變貧窮生活。她用行動(dòng)證明了，她的努力得以實(shí)現(xiàn)。她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，她想要上哈佛大學(xué)。然而，她并沒(méi)有通過(guò)考試，而是通過(guò)了哈佛的學(xué)習(xí)和工作。當(dāng)她付給哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候，她卻把所有的愛(ài)都投入到了哈佛大學(xué)里的生活和工作上。她不僅僅用行動(dòng)證明了她是一個(gè)了不起的女孩，而且還證明了自己能夠成功。

我們也要像麗絲一樣，在追夢(mèng)的道路上，即使有再大的困難，也不能放棄，因?yàn)閴?mèng)想的力量永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝。

電影中，麗絲在一次演講中，因?yàn)闆](méi)有遵照教師的指定，被同學(xué)嘲笑?？伤龥](méi)有灰心，沒(méi)有放棄，一直在努力。終于，她被錄取了。這就是不達(dá)到目的絕不罷休的毅力。

夢(mèng)想，是一個(gè)人的目標(biāo)，在追夢(mèng)的道路上，會(huì)經(jīng)歷很多磨難，當(dāng)你遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，只要有一絲希望，你就不能放棄，只要有夢(mèng)想，你也要堅(jiān)持，因?yàn)椋挥袌?jiān)持，你才會(huì)成功。

“我知道自己的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)?！边@是《風(fēng)雨哈佛路》一影片的開(kāi)頭。麗絲，出生在貧民窟，在那里生活。在這樣的生活中，她經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的坎坷和失敗，但是，她始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。她用行動(dòng)向世界證明了：我能行！我不能放棄！一個(gè)人，可以被毀滅，但不能被打敗！

我們應(yīng)該為自己而行動(dòng)，為自己的夢(mèng)想而努力！

佛心讀后感13篇

我們經(jīng)常會(huì)去寫作文，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的事情。作文也能鍛煉大家的溝通能力。寫出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下。你對(duì)哪篇作文印象比較深刻？以下為小編為你收集整理的佛心讀后感13篇，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

佛心讀后感 篇1

在老師的推薦下，我看了一本書——《格列佛游記》。它是由英國(guó)的著名作家喬納森·斯威夫特寫的，想知道作者寫了些什么有趣的故事嗎?那就繼續(xù)往下看吧!

這本書的主人公是格列佛，這本書寫了格列佛四次獨(dú)特的航海經(jīng)歷。首先他到的第一個(gè)地方是小人國(guó)，那里的人非常小，只有六寸大。他來(lái)到了第二個(gè)地方——大人國(guó)，大人國(guó)里的人們非常大，是格列佛的十二倍，那里的老鼠都比他大，在那里生活如同冒險(xiǎn)。然后格列佛來(lái)到了第三個(gè)地方飛島國(guó)。這個(gè)空中飛島可以在天空中升降自如，而且那里的科學(xué)院也非常搞笑。比如要從黃瓜里面提取陽(yáng)光。最后，格列佛來(lái)到了第四個(gè)地方，慧骃國(guó)。這里都生活著馬，這里的馬善良、誠(chéng)實(shí)、公正。

而我最感興趣的地方是小人國(guó)，那里的人身高只有六寸。格列佛對(duì)于它來(lái)說(shuō)就是個(gè)龐然大物，他的一次伙食可以由一千七百二十八個(gè)小人國(guó)里的人們食用，小人國(guó)里的東西格列佛輕而易舉的可以將小人國(guó)里的任何東西拿起來(lái)，給小人國(guó)可以說(shuō)是立了大功呢!

這本書的主人公格列佛勇敢、善良，我很喜歡他。然而這本書也十分有趣，分享了格列佛的驚險(xiǎn)的旅程。而且這本書不僅有趣，還運(yùn)用小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)諷刺當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)。

佛心讀后感 篇2

長(zhǎng)假里，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。

游記中小人國(guó)、大人國(guó)里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，17xx格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。

格列佛在慧因國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì)，以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí)，使他感到失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國(guó)，慧因國(guó)是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說(shuō)話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛(ài)護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾，無(wú)所適從。既妨礙了我去“愛(ài)”別人，同時(shí)也錯(cuò)過(guò)了別人的“愛(ài)”，在難道不是一種悲哀嗎?

我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國(guó)，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)、少一點(diǎn)虛偽。

佛心讀后感 篇3

這幾天看了一本叫《格列佛游記》的小說(shuō)，讓我進(jìn)入了一種奇怪的意境，用幽默諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)陰云密布的社會(huì)?？赐曛髱?lái)精神上的愉悅，像余音繞梁，持續(xù)三天。

當(dāng)然，劇情的曲折也讓我心驚肉跳。但是，主人公在小人國(guó)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

曾經(jīng)密集友好往來(lái)的布萊夫斯庫(kù)帝國(guó)和利力浦特兩國(guó)，被貪婪和野心所驅(qū)使，導(dǎo)致了戰(zhàn)爭(zhēng)。主人公幫助利力浦特人打敗了不來(lái)夫斯古帝國(guó)的入侵，得到了極大的獎(jiǎng)勵(lì)。之后主人公因?yàn)檎x直接拒絕了別國(guó)君主的無(wú)理要求，但君主無(wú)法接受。從此，他在君主心中種下了恨苗。此外，官員們暗中詆毀英雄，他在君主心目中的形象突然變成了天使般的魔鬼，以至于他和一些朝廷官員想把英雄處死。

這就像書上說(shuō)的，“偉大的成就在國(guó)王眼里算不了什么。如果你拒絕滿足國(guó)王的奢望，即使你以前做出了巨大的貢獻(xiàn)，你也永遠(yuǎn)不會(huì)被原諒?！?。

讀到這一刻，我渾身顫抖，不禁感到一絲心寒.所謂忠義不足，忠臣自然不能與君同樂(lè)；反派對(duì)君子的猜忌自然詆毀君子的形象。想到這，不禁感嘆歷史上有多少忠臣最后能被君王善待。但至少主人公幾乎是其中之一。

這本游記里寫的，呈現(xiàn)在我腦海里的，是渾渾無(wú)情的人生，是前世的縮影！從作者描寫中隱含的嘲諷和輕蔑，處處體現(xiàn)出反抗精神。游記中反映的當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)面貌也讓我意識(shí)到，時(shí)代進(jìn)步的背后，往往有不幸和荊棘，但無(wú)論如何，畢竟是生活，這部小說(shuō)可謂悲喜交加。

佛心讀后感 篇4

這個(gè)暑假，我讀完了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》，這本書主要介紹了英國(guó)一個(gè)名叫格列佛的外科醫(yī)生在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧胭國(guó)的冒險(xiǎn)故事。

我被大人國(guó)、小人國(guó)離奇古怪的故事深深吸引了。小人國(guó)里的一切都非常小，他們對(duì)格列佛來(lái)說(shuō)就像玩具一樣。而大人國(guó)恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演，逗他們開(kāi)心，還要提心吊膽，以防被他們弄死。我不喜歡飛島國(guó)中的人們，他們只重視音樂(lè)與數(shù)學(xué)，我覺(jué)得他們很多的做法都是很愚蠢的，我最喜歡的是書中慧胭國(guó)的故事。

慧胭國(guó)真是一個(gè)令人向往的地方，這里的人們勤勞，干凈，熱愛(ài)勞動(dòng)，有禮貌，舉止端莊，樂(lè)于助人，在他們的語(yǔ)言中沒(méi)有撒謊和欺騙，他們的社會(huì)充滿了友愛(ài)、和睦，人人都很善良，厭惡邪惡，我想這也許就是作者想象中的理想國(guó)度吧，我也希望有一天我們的社會(huì)也能像慧胭國(guó)那樣，只有真誠(chéng)，沒(méi)有虛偽，這也許只是個(gè)理想吧，但是，我以后一定要做一個(gè)真誠(chéng)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

佛心讀后感 篇5

這本書是斯威夫特的代表作，是一本非常好的兒童讀物。主人公叫公梅爾·格列佛，

他是一個(gè)非常愛(ài)探險(xiǎn)的人。本書由四卷組成，每次格列佛都會(huì)遇到難以想象的困難，他游覽了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)等游歷。第一卷中，格列佛游覽了小人國(guó)，這里的人只有他的十二分之一，小人國(guó)的國(guó)王只比他的子民高一點(diǎn)，卻認(rèn)為是頂天立地的統(tǒng)治者，而官員們只要跳繩跳得高，就可升官加爵。這里的國(guó)王因格列佛體積大，竟讓他去打敵國(guó)。第二卷，寫格列佛來(lái)到了大人國(guó)，這里的人都是巨人，他被一個(gè)農(nóng)夫撿到，農(nóng)夫把格列佛看作寶貝，賣到王宮，賺錢，而這里的國(guó)王十分賢能，把國(guó)家治理得井井有條，百姓安居樂(lè)業(yè)。

在這兒，格列佛因?yàn)楹苄。瑖?guó)王很喜歡他。但因?yàn)橄爰?，偷偷走了。格列佛每次遇到困難時(shí)，通過(guò)自己的努力，總能化險(xiǎn)為夷。雖然幾次差點(diǎn)丟掉性命，可他就是不放棄，不愿過(guò)安寧的生活，繼續(xù)出海探險(xiǎn)，他那種勇敢前進(jìn)、不怕困難的可貴精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。從而，看了這本書，我懂得了一個(gè)道理∶我們不論干什么事，要想成功，都要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣是不行的。我想大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚》的故事，千萬(wàn)不能學(xué)小貓半途而廢。

佛心讀后感 篇6

“佛心”即慈善之心，對(duì)一切生命的關(guān)愛(ài)之心。文章中葉子的這些言行看似幼稚可笑，其實(shí)卻讓一些人在一笑之余又找回了已經(jīng)缺是的“佛心”。人類關(guān)愛(ài)一切生命，其實(shí)就是在保護(hù)人類自己的家園。

文章中那年幼的葉子雖然還十分的小，但是她卻有了一顆“佛心”，有了一顆對(duì)世間所有生物的關(guān)愛(ài)之心。當(dāng)她看到那些昆蟲究竟是怎樣“殉難”時(shí)，她都快要哭了出來(lái)，可想而知，她當(dāng)時(shí)的心是多么疼痛。上山時(shí)，葉子并沒(méi)有看見(jiàn)自己的身體比蚯蚓大就去踩它，葉子有著一顆虔敬的心，許多人通過(guò)了她那明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛(ài)。盡管她沒(méi)有做什么很了不起的事，只是在為動(dòng)物解除它們那噩運(yùn)。

佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個(gè)小小的胸膛里面，讓她帶動(dòng)那些原本冷漠麻木的心生動(dòng)的飛翔。讓愚鈍的人終于明了，在這個(gè)物質(zhì)的世界上，并非只有“達(dá)到”才算的上真正的達(dá)到。

佛心讀后感 篇7

當(dāng)我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)家又怎么會(huì)飛。帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地讀起了第一章。

這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國(guó)家，最后終于回到了自己的國(guó)家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生，有趣極了。與其說(shuō)是“格列佛游記”倒不如說(shuō)成是“我與格列佛的游記”呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺(jué)，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國(guó)土的主要原因，所以我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后遇到這種事情的話說(shuō)不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！

兩次尺度轉(zhuǎn)換起了某種否定的作用。到了大人國(guó)，這點(diǎn)就變的十分明確了——因?yàn)楦窳蟹鹱约阂沧兂闪恕靶∪恕保核米约荷俚每蓱z的幾片小金幣向那里的巨人討好；他弄刀舞劍，展示自己的勇武；他和王后寵愛(ài)的侏儒鬧矛盾、斗心機(jī)。但他的討好保護(hù)人的行動(dòng)又實(shí)屬迫不得已——因?yàn)樗S時(shí)可能被任何外在的力量傷害。

如此，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批評(píng)便進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)普遍人性的懷疑。關(guān)于“錢”的一段深入肯綮的評(píng)論就實(shí)例證。

在第4卷，格列佛來(lái)到?jīng)]有金錢、沒(méi)有軍隊(duì)警察的馬國(guó)，為了讓他的慧駟馬主明白人何以會(huì)義無(wú)返顧地去欺騙搶劫、殺人放火等。這是這本書的關(guān)鍵。

總之，這本書給我們帶來(lái)了就是對(duì)一個(gè)國(guó)家的這種點(diǎn)評(píng)和諷刺，而讓我喜歡。

佛心讀后感 篇8

在枯燥無(wú)味的星期六，我偶然翻出一本《格列佛游記》。看了書的說(shuō)明我心里產(chǎn)生了各種疑問(wèn)：格列佛去哪兒了?遇到了什么樣的事情……我?guī)е@些問(wèn)題走進(jìn)了書中。

作者喬納森?斯威夫特以大量政論和諷刺等抨擊地主豪坤和英國(guó)殖民主義政策，受到讀者熱烈歡迎。而他的諷刺小說(shuō)則影響更為深廣，所以高爾基稱他為世界“偉大文學(xué)創(chuàng)造者之一?！?/p>

這本書由四個(gè)小故事組成。第一段格列佛因?yàn)橛龅胶ｋy誤入小人國(guó)，這里的居民身高僅六英寸，君臣貪婪、國(guó)家戰(zhàn)禍連連。作者以居高臨下的角度，用巨人的眼光俯視人類的荒唐和渺小。

第二段格列佛由于好奇心誤入巨人國(guó)。這里居民身高如尖塔，武器精良，國(guó)威赫赫。作者以小矮人的角度，仰視人類的粗俗和鐵石心腸。

第三段格列佛逢海盜，造訪飛島國(guó)。這里的屬地被籠罩控制，城市和鄉(xiāng)間破敗，荒蕪。作者以平常的心態(tài)，平視人類的瘋狂和邪惡本性。

第四段格列佛叛變，遍歷慧骃國(guó)。我最喜歡慧骃國(guó)游記，我喜歡慧骃們的良好品德。在慧骃國(guó)這里它們的心是透明的，沒(méi)有謊言也沒(méi)有欺騙。它們以自然為美，說(shuō)話總是彬彬有禮。它們的美德和善行讓我很欣賞。文章描寫馬兒居然有思維，會(huì)用自己的語(yǔ)言交談，而且很有禮貌，處處講禮節(jié)，像紳士一樣。格列佛將人類一切再平常不過(guò)的事講給慧骃們聽(tīng)，慧骃們聽(tīng)起來(lái)都是那么的神奇和不可思議。

故事中的慧因國(guó)也是我們所追求和向往的理想社會(huì)，在這里你不需要對(duì)人有所猜忌，不用處處用一種防范的心來(lái)迎接周遭的人和事。越來(lái)越多的“謊言”讓我們對(duì)人有了戒心，別人遇到困難時(shí)，當(dāng)即將要伸出援助之手時(shí)，我遲疑了：這個(gè)人是真的有困難，還是假裝的?我?guī)土怂笏麜?huì)怎么樣?許多問(wèn)題一下子從腦海里跳出來(lái);當(dāng)有人給我?guī)椭鷷r(shí)，我遲疑了：這個(gè)人會(huì)不會(huì)有什么企圖，為什么他要幫我?我越來(lái)越討厭自己的這些多疑，但從小到大我們接受的就是這樣的“防范”教育，這些多疑早已進(jìn)入我們的腦髓了。似乎在遇到事情的時(shí)候不多疑一下就是我們自己缺條筋少塊骨。

我很有幸能看到這本書，給我?guī)?lái)這么多的啟發(fā)。

佛心讀后感 篇9

文學(xué)作品主要反映了宏闊的歷史畫面，展現(xiàn)了美麗的社會(huì)。閱讀著名作品，要注意把握作品的作品的主要內(nèi)容，了解作品所反映的社會(huì)。

《格列佛游記》通過(guò)描寫主人公格列佛在小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)虛構(gòu)國(guó)度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了8世紀(jì)前期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾，辛辣地、譏諷、批判了英國(guó)的內(nèi)政和外交政策。

《格列佛游記》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在譏諷、諷刺的手法的運(yùn)用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。作者的諷刺手法非常豐富，運(yùn)用各種譏諷、譏諷，并以類似漫畫的夸張技巧描寫各種怪誕的事物，如野胡、拉普他人和長(zhǎng)生不死人等等，而且善于用嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻述敘渺小無(wú)聊的事情。

作者用樸素而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述了主人公在小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)的不同境遇，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，故事性強(qiáng)。正如他曾經(jīng)聲明：“我寧愿用最簡(jiǎn)單樸素的文筆把平凡的事實(shí)敘述出來(lái)，因?yàn)槲覍戇@本書的主要是向你報(bào)道，而不是供你消遣?！?/p>

佛心讀后感 篇10

我讀了一本書，名字叫《格列佛游記》。這里講了一個(gè)勇敢探險(xiǎn)的人，名字叫格列佛。

這本書里的故事可多了，如：《初遇小人國(guó)》，《又遇大人國(guó)》……

他的船被大風(fēng)浪吹倒了，他抓住一塊木板飄了三天三夜，。醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己已被幾十根小巧的鐵鏈綁著，不能動(dòng)彈。還見(jiàn)身邊有好多小人。比自己小很多（體型）。后來(lái)，國(guó)王信任了他。他們那里的東西都是小的，他每天都要吃很多牛，羊，豬……后來(lái)，他得罪了國(guó)王，被趕了出去。他走啊走啊，遇到了一條返航的船，跟船回到了家。

一會(huì)兒，他就按捺不住勇于探險(xiǎn)的心情，又開(kāi)著船出發(fā)了。跟以前一樣，有一個(gè)大風(fēng)浪，把他卷到了大人國(guó)里。到大人國(guó)里的煩惱很多，如：走路不小心會(huì)被踩死;還會(huì)被撞倒;還會(huì)被抓起來(lái)……不過(guò)，也有很多好處，比如：哪里的牛很大，只要切一小片就能吃；牢房里的鐵桿很大，他一鉆，就出的去。在哪里發(fā)生了許多快樂(lè)，開(kāi)心的事。

主人公勇敢的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。而我是一個(gè)膽小的孩子。以后，我一定要跟格列佛學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的人。

佛心讀后感 篇11

大家一定都喜歡周游世界吧？我也一樣。這星期我看了一本由英國(guó)作家喬納森·斯威夫特寫的書，書名叫《格列佛游記》。

這本書的主人公名叫勒梅爾·格列佛，他也喜歡周游世界，他立志當(dāng)一名航海家，所以當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候他就開(kāi)始了他的南太平洋之旅。雖然旅途中一直遭遇危險(xiǎn)，但他總是能化險(xiǎn)為夷。他先誤入“小人國(guó)”，再闖入“大人國(guó)”， 又經(jīng)歷“飛島”歷險(xiǎn)，最后進(jìn)入 “慧骃”王國(guó)……在大人國(guó)里，格列佛他被巨人農(nóng)民看見(jiàn)了，巨人告訴了他的主人，便讓格列佛生活在主人家，開(kāi)始過(guò)得很好，可不知是誰(shuí)給出了個(gè)主意，讓主人把格列佛帶到集市上來(lái)表演，賺了不少錢。從此他得不到休息，天天都要表演。一天，王后知道了，就把他高價(jià)買回來(lái)。他雖然和國(guó)王、王后相處得很融洽，但他始終想念家鄉(xiāng)，最后，他克服困難，歷經(jīng)16年后順利回到故鄉(xiāng)。

看完書，我認(rèn)為格列佛能順利回家，這與他在遇到困難時(shí)不慌亂，永遠(yuǎn)嚴(yán)格遵守事實(shí)，在任何情況下都不說(shuō)假話有關(guān)。所以，遇到困難不要退縮，要和它對(duì)抗，只有這樣你才能獲勝。希望大家都能夠做一個(gè)臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子！

佛心讀后感 篇12

《格列佛游記》當(dāng)我在圖書館看到這本書時(shí)，我就在想，這本書講的是什么呢?它帶給我們的知識(shí)又是什么呢?

馬上要期末考試了，媽媽說(shuō)等我考完試就帶我去買，我高興地答應(yīng)了?？纪暝?yán)蠋煱l(fā)給我們了兩本書，老舍先生寫的《駱駝祥子》和英國(guó)作家喬納森。斯威夫?qū)懙摹陡窳蟹鹩斡洝罚谑俏移炔患按哪弥陡窳蟹鹩斡洝房戳似饋?lái)。

主人公格列夫，在一次航海中遭遇狂風(fēng)暴雨一陣吹打后，他來(lái)到一個(gè)王國(guó)，也就是小人國(guó)。在這里他的體型十分巨大，然而在小人國(guó)，他的飯量相當(dāng)于幾十個(gè)人，甚至幾百個(gè)人的飯量，于是小人國(guó)里人們就把他關(guān)在了最大的神殿里，不久后她恢復(fù)了自由又開(kāi)啟了他的冒險(xiǎn)之旅。

在航海過(guò)程中又遇到一次狂風(fēng)驟雨，把他再一次吹進(jìn)了一個(gè)王國(guó)。也就是大人國(guó)，不久后，他遇到了一個(gè)巨人家庭，巨人把它當(dāng)做玩物帶回了家。為了賺錢他把這個(gè)“小玩意兒”帶在街上去表演，后來(lái)王后把它買入了，王后對(duì)她非常好，給他造房子，做衣服……他們還經(jīng)常一起討論歐洲的事情，但是格列佛好像厭倦了這種生活，他開(kāi)始思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的家人。有一次他鉆進(jìn)小木箱睡覺(jué)，卻被一只大鷹叼走，經(jīng)過(guò)幾只大鷹的打斗，他又掉入大海中卻被剛好路過(guò)的一艘艦艇救上來(lái)，之后他又回到了英國(guó)。

當(dāng)我第一次見(jiàn)到此書，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說(shuō)。而當(dāng)我翻開(kāi)書，看了書的前言才知道了，原來(lái)這個(gè)一部充滿童話色彩的諷刺小說(shuō)。我也盼望著有一天我們的社會(huì)也能像慧因國(guó)那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽!

佛心讀后感 篇13

今年的寒假實(shí)在是太長(zhǎng)了，我花了一個(gè)星期，讀完了一本名著——《格列佛游記》。

這是一本英國(guó)作家喬納森的諷刺小說(shuō)，書中寫的故事并不是真實(shí)發(fā)生的，而是作者想象創(chuàng)造出來(lái)的。書中作者在寫了大人國(guó)、小人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)這三個(gè)國(guó)家的奇遇。其中寫道，大人國(guó)選拔官員的方式，竟然是逗國(guó)王開(kāi)心，從這里諷刺了英國(guó)社會(huì)選拔官員的不公和荒唐。而小人國(guó)的國(guó)王心胸狹窄，碌碌無(wú)為，是當(dāng)時(shí)英國(guó)君王的真實(shí)寫照。寫到大人國(guó)時(shí)，又贊美了大人國(guó)的君主，為民著想，處處為人民謀利益，這不就是我們一直在尋求的理想君主嗎？飛島國(guó)就是一個(gè)完全沉浸在想象里的一個(gè)國(guó)家，做事不切實(shí)際，甚至想從黃瓜里提取陽(yáng)光。大人國(guó)的國(guó)王同時(shí)也墨守成規(guī)，這個(gè)是他的一大缺點(diǎn)。而寫慧骃國(guó)時(shí)，又大力的贊美了慧骃國(guó)的美好生活以及人人善心的理想社會(huì)，同時(shí)又與野胡這一人類生物進(jìn)行對(duì)比，更加表現(xiàn)了人類的丑惡和無(wú)知。

讀完這篇文章，我不禁聯(lián)想到了我們現(xiàn)在的社會(huì)。人們生活忙碌，都只為自己著想，路邊的小貓，小狗，乞丐都不會(huì)引起大家的同情。甚至有人意外去世了，大家也是麻木的看著，不當(dāng)一回事兒。而現(xiàn)實(shí)中也有一些人，沉浸于自己的世界和幻想之中，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真是叫人痛心?，F(xiàn)實(shí)不乏理想偉大的人，但是真正付之于行動(dòng)的，卻少之又少。我們都在期待慧骃國(guó)那樣的理想生活，卻又在做著大人國(guó)、小人國(guó)、飛鳥國(guó)里那樣的行為。我不禁有些惆悵，望向遠(yuǎn)方，我真希望未來(lái)會(huì)有那樣美好的生活啊。

這真是一本好書，它向我們反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)政治、生活的狀況，讓人讀起來(lái)回味無(wú)窮。推薦大家去看哦。

哈佛女孩讀后感十三篇

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，寫作文可以把我們想表達(dá)的東西傳達(dá)給別人。想要寫好作文可以多借鑒一些別人的優(yōu)秀作品，怎么做才能讓自己的作文更出色？小編特意收集和整理了哈佛女孩讀后感十三篇，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

哈佛女孩讀后感 篇1

第一篇：《哈佛女孩劉亦婷》讀后感第二篇：《哈佛女孩劉亦婷》讀后感第三篇：哈佛女孩劉亦婷讀后感第一至三章第四篇：《哈佛女孩劉亦婷》書評(píng)第五篇：讀《哈佛女孩劉亦婷》有感

正文第一篇：《哈佛女孩劉亦婷》讀后感哈佛為什么選中了她

——《哈佛女孩劉亦婷》讀后感

七年（4）班何秋賢

一個(gè)中國(guó)女孩同時(shí)被美國(guó)四所著名大學(xué)錄?。∵@是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄??？

當(dāng)媽媽買回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。

劉亦婷是一個(gè)普通的女孩。她在某些方面不如我！我有一個(gè)幸福的家庭，我的學(xué)校也很好，有一個(gè)很好的老師。劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離婚了，她也是一個(gè)對(duì)教學(xué)不放心的老師。

但是，她沒(méi)有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。

普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞€有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：

“愛(ài)掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)***件并不優(yōu)越，但她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。

從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力?！北M管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。

哈佛為什么選擇她？因?yàn)樗凶非笞吭胶团^斗的精神。這種精神鼓舞了劉亦婷，也將鼓舞包括我在內(nèi)的成千上萬(wàn)的中國(guó)孩子。

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)人的優(yōu)秀只是天生的，但需要日復(fù)一日的磨練。只有不自大、不氣餒，正視自己的缺點(diǎn)，才能一步一步贏。

哈佛女孩讀后感 篇2

《最貧窮的哈弗女孩》

哈佛女孩，這是個(gè)多么令人驕傲的稱號(hào)。只要踏入哈佛那完美殿堂一步，就會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)自己徜徉在哈佛的草坪上……每個(gè)人都有愿望， “哈佛夢(mèng)”，你有，我有，連那個(gè)最貧窮的女孩，她也有。但通過(guò)她的努力，她給自己帶來(lái)了希望，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想就是她，那朵成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)在的美麗！

然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

這個(gè)故事講述了一個(gè)幸福的家庭，由于變化而變得支離破碎。父母是毒蟲，母親流浪，甚至有點(diǎn)精神分裂；父親被寄養(yǎng)在一個(gè)無(wú)家可歸的地方，沒(méi)有生存能力，更不用說(shuō)能為這個(gè)小女孩負(fù)責(zé)了。這么大的變化就像讓這個(gè)女孩從溫暖的天堂掉到黑暗的地獄。

“每天起床，我看見(jiàn)的世界上的每個(gè)人，都好像都披著一層膜，無(wú)法穿透。這種感覺(jué)很奇怪，有點(diǎn)悲哀，可是沒(méi)有辦法改變。”

面對(duì)饑寒交迫的一系列艱苦生活，她毅然迎接挑戰(zhàn)，不離不棄，勇往直前。從踏進(jìn)哈佛那一刻起，她看到了未來(lái)，看到了希望?！斑@些人的動(dòng)作舉止，為什么這么不一樣？

是不是因?yàn)椋麄儊?lái)的世界就是這么不一樣？如果是這樣的話，我會(huì)越來(lái)越努力地把自己推向那個(gè)世界?！弊罱K她用了兩年的時(shí)間修完了本應(yīng)該要四年的課程，并得到了哈佛的入學(xué)通知書和免費(fèi)的學(xué)費(fèi)—倫敦時(shí)報(bào)的獎(jiǎng)學(xué)金。

這個(gè)女孩面對(duì)考官時(shí)的演講，是那么的真誠(chéng)真摯。“我父母親迫使我向深處看，我最終看到最細(xì)小的因素能匯集什么，成功就是這樣匯集的。我從不問(wèn)為什么，為什么，因?yàn)槲抑罏槭裁础?/p>

我要去承擔(dān)現(xiàn)實(shí)。我不會(huì)忘記過(guò)去，不過(guò)我會(huì)更好的讓它燃放，可能不得不背負(fù)它，不過(guò)就是我的經(jīng)歷?！?/p>

是啊，其中的艱辛才能見(jiàn)證其來(lái)之不易的成功。沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，不知道生活的艱難，不知道付出的痛苦。沒(méi)認(rèn)真就談不上艱辛背后的快樂(lè)，即使可能你也要背負(fù)艱辛，但生活就是勇往直前。

一個(gè)生活在美國(guó)最底層的女孩，在那極其艱苦的生活中，她選擇了正確的人生目標(biāo)，用堅(jiān)定的信念努力學(xué)習(xí)，最終考上了哈佛，實(shí)現(xiàn)了她完美的人生！看完影片后我的感觸很深很深！

魯迅有一句話：生活不應(yīng)該太容易，否則工作和學(xué)習(xí)就會(huì)被生活所累！今天的我們大多是這樣被安逸的生活所累，我想，這樣說(shuō)不為過(guò)！

我們哪一個(gè)同學(xué)把片中女主角的那份毅力用在了自己的學(xué)習(xí)上？敢說(shuō)是的人，我想不會(huì)很多吧！我也慚愧的屬于大多數(shù)人！

我想的另一個(gè)問(wèn)題是：如果我們被置于同樣艱難的環(huán)境中，我們的命運(yùn)會(huì)是什么？！是出淤泥而不染，還是近墨者黑呢！

另一個(gè)主人公選擇了后者，最終落得一片荒蕪！其實(shí)，她可以選擇一條更遠(yuǎn)更光明的路，她也有這樣的機(jī)會(huì)，但她毅然選擇了放棄。

生活給了我們很多選擇，你選擇了正確的道路，并堅(jiān)信你是贏家，否則你將結(jié)束你的生命！我選擇前者，你呢？希望我們都能成為成功者！

談到利滋的成功，就不得不說(shuō)一下克麗絲的可悲。在這里，她代表的是一群在他們面前的悲慘處境上妥協(xié)的人。她只是用各種方法暫時(shí)忘記痛苦，但她不想或試圖改變現(xiàn)狀。改變自己的命運(yùn)，讓很多人有了期待，但很多人選擇半途而廢，屈服，墮落。

比如姐姐，比如克麗絲。而堅(jiān)持要走下去的選擇，雖然疼痛，卻值得。泥濘里走出的友誼卻終究無(wú)法繼續(xù)。

很好的一個(gè)對(duì)比，卻代表了大部分的人。但我們不能輕視他們，因?yàn)樵谀承┓矫?，也許你和克麗絲一樣，但你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。而對(duì)于像利滋這樣的人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)敬畏和感動(dòng)，學(xué)會(huì)她的單戀，學(xué)會(huì)她不屈不撓的毅力，相信我們有勇氣改變自己的命運(yùn)。

我記得去年有一陣子到處都在熱評(píng)北師大在讀本科生吳盈盈做了某跨國(guó)公司的ceo，其實(shí)她個(gè)人素質(zhì)確實(shí)很強(qiáng)，參加過(guò)那么多比賽、去斯坦福作訪問(wèn)學(xué)生，口才、外語(yǔ)不用說(shuō)，從小到大搞了那么多年競(jìng)賽，領(lǐng)導(dǎo)建模大賽，專業(yè)能力不用說(shuō)。盡管此事確實(shí)存在炒作和典型因素，但那家公司只能算是在北京的一個(gè)辦事處。兩個(gè)人的公司是ceo，這就夠了。關(guān)鍵是人們習(xí)慣于批評(píng)她的能力、資歷，包括以前的證書和專利，這些都不那么強(qiáng)。

沒(méi)錯(cuò)，她確實(shí)沒(méi)有你以為的那么強(qiáng)，她是個(gè)普通人。就拿那個(gè)專利字典來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在看能把字典剪出條帶狀作標(biāo)記不覺(jué)得稀奇，是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有看到市場(chǎng)上都在賣這種字典，但讓你自己拿起剪刀，獨(dú)立剪出一本實(shí)用的速查字典有那么容易么？太多的條紋不能太多，太多等于沒(méi)有，或者太少，太少不能起到檢索的作用。標(biāo)簽的書寫方法也說(shuō)，太多的文字寫不下來(lái)。

或者換一種說(shuō)法，如果你仔細(xì)想想：這項(xiàng)專利是十年前的一個(gè)結(jié)果，一個(gè)小學(xué)生，沒(méi)有人的幫助和指導(dǎo)，靠的是興趣、堅(jiān)持、制作，還有申請(qǐng)專利。這是一個(gè)非常了不起的成就！分解來(lái)看，確實(shí)哪個(gè)也不稀奇，但合起來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)人做到。

同樣，那些已經(jīng)成功的人也覺(jué)得自己已經(jīng)成功了?；蛘哒f(shuō)，他們最成功之處，在于一直堅(jiān)持大家都不愿堅(jiān)持的小事

無(wú)論是流浪漢還是商人，無(wú)論是醫(yī)生還是老師，無(wú)論你的背景如何，只有當(dāng)我們賦予生命意義時(shí)，生命才有意義。

我是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午看的這部電影當(dāng)時(shí)心情挺好的，看的過(guò)程中，我一直在想，也許我想生活索取的太多了，也許我想生活付出的太少了，也許我太幸運(yùn)了，我想，這部片子不僅僅是一部勵(lì)志的電影吧，它在向我們傳達(dá)一種態(tài)度 ，一種希望。讓我們?cè)谧约鹤畹凸鹊臅r(shí)候能對(duì)自己說(shuō) : yes i can i just need a chance！

哈佛女孩讀后感 篇3

《哈佛女孩劉亦婷》之二這本書主要介紹了劉亦婷多姿多彩的哈佛校園生活和社會(huì)實(shí)踐。

時(shí)光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機(jī)場(chǎng)告別親人，開(kāi)始了她人生新的奮斗歷程。

在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書館20xx年就收藏了這本書，但她從不和別人談起這些。20xx年4月【紐約時(shí)報(bào)】報(bào)道了這本書，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國(guó)暢銷書的主人公。

劉亦婷學(xué)英語(yǔ)有三個(gè)特點(diǎn)，一是興趣濃，二是以將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，一開(kāi)始就“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好作文”的觀點(diǎn)。還保持著“先做人，再作文”的原則。

讀了著本書，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來(lái)的。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長(zhǎng)著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對(duì)每個(gè)人都起作用。

懷化市迎豐路小學(xué)五（三）班梁嘉培

哈佛女孩讀后感 篇4

“哇！天才呀！她竟能以全額獎(jiǎng)學(xué)金被哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院、蒙特豪里尤克學(xué)院這四所世界一流的高等學(xué)府錄取?！眲偡疬@本書，，我的感受只有驚訝。

但所謂“登高眺遠(yuǎn)”，漸漸看下去，我才知道，劉亦婷的一切都得靠培養(yǎng)。

我一向不信早期培養(yǎng)，覺(jué)得它是個(gè)無(wú)稽之談，根本沒(méi)有什么用。但是劉媽媽的訓(xùn)練五官，刺激大腦發(fā)育，卻讓她撿回了一條命。從此，我才知道早期培養(yǎng)是重中之重。它是人生的基奠，建起華麗的殿堂；它是命運(yùn)的主人，譜起美麗的華章。

早期教育中，我最尊崇、最相信的是“實(shí)踐”。因?yàn)楣庞嘘懹巍凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”；今有歌德“光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用，光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。”劉亦婷正是有那些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，才會(huì)一聽(tīng)就懂疊紙船，聽(tīng)“說(shuō)戲”靠理解模仿就“入戲”?？吹竭@些，我才更加相信“實(shí)踐”了。實(shí)踐是金，實(shí)踐是銀，實(shí)踐是人生的一口糧，是遇到危險(xiǎn)時(shí)自衛(wèi)能力。

小學(xué)階段也是至關(guān)重要的。其中我印象最深的是“學(xué)習(xí)的六習(xí)慣”：“尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣、“積極休息的習(xí)慣”“獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣”“使用權(quán)威性工具書的習(xí)慣”“正視錯(cuò)誤的習(xí)慣”“保護(hù)視力的習(xí)慣”。其中我最贊成“獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣”：一是讓她自己掌握時(shí)間，二是讓她自己用錄音機(jī)聽(tīng)寫。這樣既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、獨(dú)立性，也更加加強(qiáng)了她對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

當(dāng)讀到初中階段時(shí)，才知道劉亦婷的成才之路并非都是平齊，也有那些小彎路（憤怒打小T，差點(diǎn)打瞎人）但這個(gè)小劫難卻使她懂得了“千萬(wàn)別為小事?tīng)?zhēng)吵，因?yàn)橐粫r(shí)的激動(dòng)會(huì)釀成大禍！”的確“小事沖動(dòng)，釀成大禍”，在人生道路上，我們應(yīng)本著寬容之心，及時(shí)諒解他人并之處其錯(cuò)誤；糾正其錯(cuò)誤。這樣，世間就會(huì)少一片紛爭(zhēng)，少一分悲寂，少一次災(zāi)難。

高中階段我認(rèn)為最重要也不重要。因?yàn)檫@是大學(xué)的沖刺但知識(shí)量卻很少（大多是復(fù)習(xí)）但這期間，劉亦婷一直不舍地在訓(xùn)練作文水平：《鬼城的“鬼”花招》《兵馬俑外的“國(guó)際貿(mào)易”》……《站軍姿》……《頓悟》。我發(fā)現(xiàn)這些作文的題材都是生活中不經(jīng)意的小事。對(duì)呀！寫作就因?qū)懮钪械男∈卵?！素材不?yīng)該就在生活中挖掘嗎？這也是一種細(xì)心的表現(xiàn)呀！

終于，在這么一段成才之路后，她成功了，她的父母也成功了。“我能上哈佛，對(duì)父母而言是家庭素質(zhì)的成功；對(duì)我而言，只不過(guò)考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”劉亦婷坦言。也許正是與“謙虛”為伍，劉亦婷才能夠如此有能耐。這也正反映了家庭素質(zhì)的成功，因?yàn)橹t虛是劉媽媽一直所教導(dǎo)的：就比如說(shuō)不要當(dāng)場(chǎng)揭穿老師的錯(cuò)誤，不要插嘴替同學(xué)回答……

但我認(rèn)為她早已是個(gè)成功者了。因?yàn)樗稽c(diǎn)就通，因?yàn)樗或湶辉辏驗(yàn)樗孕庞赂?，因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大……擁有諸多的良好素質(zhì)，她怎么不算個(gè)成功者呢？

艾爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會(huì)成為不平凡的人?！钡拇_如此。像“卡爾威特”等事例不正印證了這句話嗎？像劉亦婷的成功不也是教育的成果嗎？你瞧，那些教育方法雖然瑣碎、雖然麻煩，但卻碩果累累、成就追身。

最后，我還要再吟一遍艾爾維修的話：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會(huì)成為不平凡的人?！?/p>

哈佛女孩讀后感 篇5

寒假，為了增強(qiáng)意志，更加有計(jì)劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩?。剛看到這本書的時(shí)候，我就知道它的分量。這本書講述劉亦婷18年以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書的故事，這其間，，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。

媽媽說(shuō)，小時(shí)候，劉亦婷也一樣聰明：2歲時(shí)，我會(huì)背故事童謠；還會(huì)講故事；小時(shí)候，我會(huì)自己編童謠，自己唱。當(dāng)我聽(tīng)到這些話時(shí)，我非常興奮，。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué)，但是接下來(lái)的沉思，讓我冷靜下來(lái)：

要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣?？上啾戎?，我卻差很多。

當(dāng)劉亦婷姐姐遇到失敗和挫折時(shí)，她總是會(huì)糾正自己的想法，不會(huì)氣餒。對(duì)，我也要像亦婷姐姐一樣，永不服輸！過(guò)去，只要考不好，就會(huì)有挫敗感。我的心情就像茄子枯萎了。

但如果是現(xiàn)在，我絕不會(huì)那樣做。我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。

此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有“通盤考慮，統(tǒng)籌安排”、“以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)”的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)?？晌夷?？做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的尖頂，放射出金色的光芒。

能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時(shí)被四所名牌大學(xué)錄取，獎(jiǎng)學(xué)金3萬(wàn)多美元。她身后的艱辛可想而知。我能像劉亦婷姐姐一樣，或者超越她，成為中國(guó)第二個(gè)劉亦婷，為祖國(guó)爭(zhēng)光嗎？

哈佛女孩讀后感 篇6

《哈佛女孩劉亦婷》的讀后感2提要：這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在培養(yǎng)一些好的學(xué)***和技能

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《哈佛女孩劉亦婷》的讀后感2

考大學(xué)，考名牌大學(xué)，豈不是當(dāng)代每一名學(xué)生的心愿，而這考大學(xué)談何容易。這不僅要有先天的才智，更重要的是后天的培養(yǎng)，我今日得《哈佛女孩劉亦婷》一書，看后，感觸極深，書中主角劉亦婷，同時(shí)被美國(guó)四所著名大學(xué)錄?。ü鸫髮W(xué)、哥倫比亞大學(xué)、維爾利斯學(xué)院和豪特里尤克學(xué)院）！最后，她選擇了世界頂尖的哈佛大學(xué)。

它是怎么成功的呢？

一、早期教育

這個(gè)階段是我認(rèn)為有用但不有用的。因?yàn)槲也幌嘈旁缃?，而劉亦婷的最終成就不得不提醒人們，教育在現(xiàn)階段的作用。

這一階段給我印象最深的是，劉亦婷15天大的時(shí)候，父母給劉亦婷灌輸了語(yǔ)言。比如說(shuō)他們經(jīng)常拿著玩具反復(fù)的叫著它的名字，接著在叫那個(gè)玩具的名字，她就會(huì)用眼睛盯著那件玩具，當(dāng)在叫玩具的名稱時(shí)，她就會(huì)有反映的用雙眼盯著那件玩具。由此可見(jiàn)，劉亦婷的早期教育確實(shí)發(fā)揮了重要作用。

二、小學(xué)階段

這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在培養(yǎng)一些好的學(xué)***和技能，堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的一個(gè)極好的習(xí)慣，畢竟是在小學(xué)，日記只有一兩句話沒(méi)有什么，可只要能堅(jiān)持，說(shuō)實(shí)在，堅(jiān)持記日記這個(gè)好***到現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)成：）。

著名的革命家恩格斯說(shuō)過(guò)：勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。

劉亦婷的父母在培養(yǎng)劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作（因?yàn)樵诟咧须A段也有，但這是后話），在體育達(dá)標(biāo)時(shí)，與劉亦婷一起鍛煉，最終使劉亦婷得到了跳繩冠軍，使她增長(zhǎng)了自信心，她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉她，更能看出這一點(diǎn)。

此外，劉亦婷的父母還運(yùn)用計(jì)算撲克牌的方法鍛煉計(jì)算能力，練習(xí)書法加快書寫速度等

三、中學(xué)時(shí)代

此時(shí)的劉亦婷，和我一樣，是一名初中生，志向遠(yuǎn)大。我們之間有什么區(qū)別？

這中學(xué)時(shí)代，首先要說(shuō)的就是她在初中時(shí)代出演電視劇《蒼天再上》了，劉亦婷在這部電視劇中主演市長(zhǎng)的女兒。她通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，深入的接觸了社會(huì)，增加了她的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這也許就是我缺少的。

還有就是她在高中時(shí)代，應(yīng)邀訪美了。她在這次鍛煉中加深了對(duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)。

其中，給我印象最深的有兩件事

一、劉亦婷在美國(guó)最高法院，用獨(dú)特的看法來(lái)來(lái)回答**官肯尼迪的問(wèn)題，這種獨(dú)特的回答竟和美國(guó)憲法第四修正案的出發(fā)點(diǎn)相同，劉亦婷能在對(duì)美國(guó)法律一無(wú)所知的情況下，做出了正確解答，更說(shuō)明她有多么強(qiáng)的邏輯思維能力呀！而我，卻根本不能跟她相提并論，我是多么的渺??！

2、 她接受了一家名為c-span的電視臺(tái)的采訪。她有著不同尋常的頭腦，對(duì)國(guó)家的關(guān)心，對(duì)人類的責(zé)任，她是完美的

回答的美國(guó)觀眾向來(lái)無(wú)所顧忌的提問(wèn)，給所有的美國(guó)觀眾留下了深刻的印象，而這種政治遠(yuǎn)見(jiàn)，我更是沒(méi)有的！

怎么樣，聽(tīng)了我對(duì)劉亦婷成功的經(jīng)歷的介紹，你們對(duì)自己的未來(lái)是不是已經(jīng)胸有成竹了呢？總之，我們要記住，劉亦婷對(duì)父母的辛勤耕耘和刻苦培養(yǎng)是她成功的必要條件，她的成功是她對(duì)父母不懈努力和刻苦培養(yǎng)的必然結(jié)果。

哈佛女孩讀后感 篇7

哈佛女孩劉亦婷姐姐是我心中的好榜樣。

她在***媽的培養(yǎng)下，在生活中養(yǎng)成了好習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，嚴(yán)格要求自己。正是這種難能可貴的精神讓劉亦婷姐姐最終獲得了美國(guó)四所名牌大學(xué)的錄取通知書，又如愿以償?shù)剡M(jìn)入了自己向往以久的哈佛大學(xué)。其實(shí)我也為她而感到驕傲，因?yàn)樗俏覀兯拇ǖ模诔啥忌?，你說(shuō)我能不驕傲嗎？當(dāng)然了，有這么好的成績(jī)，也不能沒(méi)有家長(zhǎng)的功勞啊。劉亦婷姐姐各方面都優(yōu)秀，我很佩服她，但是對(duì)于能教養(yǎng)出這么優(yōu)秀的女兒的劉媽媽，我就更佩服了。劉媽媽在書中說(shuō)著自己是怎樣把哈佛女孩養(yǎng)大成人，并教她如何做人的經(jīng)過(guò)與總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。在書中，有很多名言，我都覺(jué)得特別有道理，比如：只有建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的快感才有意義；聰明的人很多，可是成功的人卻不多；同樣是身處逆境，銳意進(jìn)取者可以戰(zhàn)而勝之，而隨波逐流者就不大容易從中掙扎出來(lái)。等等為了讓女兒正確地學(xué)到知識(shí)與本領(lǐng)，劉媽媽幾次放棄了自己的前程，留下來(lái)陪女兒。有一次，劉媽媽本可以和自己景仰以久的余秋雨老師接觸，但是她為了女兒連這么好的機(jī)會(huì)也放棄了。我有點(diǎn)納悶：她真的就不后悔嗎？這個(gè)問(wèn)題在我看完整本書的時(shí)候，心中才有了答案：她不會(huì)后悔，因?yàn)樗苤匾暸畠旱那俺蹋蚁?，現(xiàn)在的劉媽媽看著這么出色的女兒，說(shuō)不定還會(huì)謝天謝地當(dāng)時(shí)留了下來(lái)呢！

我看著書上的小插圖，看著劉亦婷姐姐，我仿佛也看到了她以前努力學(xué)習(xí)的樣子；遇到困難勇敢克服的樣子和當(dāng)取得成績(jī)興奮的表情劉亦婷姐姐：我真的好羨慕你！不過(guò)能在哈佛大學(xué)讀書，可要付出多少努力啊！我想：不管以后我是好或差，至少現(xiàn)在我的努力！

哈佛女孩讀后感 篇8

一位中國(guó)女孩被四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄??？

當(dāng)媽媽買回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！我有一個(gè)美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離異了，上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。

但是，她沒(méi)有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞€有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：“愛(ài)掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。

從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的.優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力。”盡管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她?就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵(lì)了劉亦婷，也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子。點(diǎn)評(píng)：一個(gè)人的優(yōu)秀只是與生俱來(lái)的，而需要后天不斷的磨礪。也只有做到勝不驕，敗不餒，正視自己的不足，才能步步位贏。

哈佛女孩讀后感 篇9

這一個(gè)階段是我覺(jué)得有效,而又沒(méi)有效的中央。奶奶的星星讀后感 由于我不怎么信早期教誨,而劉亦婷最后的結(jié)果,不得不使人想到這一個(gè)階段的教誨的作用。

這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在造就一些好的學(xué)習(xí)風(fēng)俗和技能,堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的一個(gè)極好的.風(fēng)俗,畢竟是在小學(xué),日記只有一兩句話沒(méi)有什么,可只要能堅(jiān)持,說(shuō)實(shí)在,堅(jiān)持記日記這個(gè)好風(fēng)俗我到如今還沒(méi)有養(yǎng)成:)。

一、早期教誨

這個(gè)階段給我感想最深的是劉亦婷的父母在劉亦婷一五天大的時(shí)候,就向他貫注詞匯。好比說(shuō)他們每每拿著玩具反復(fù)的叫著它的名字,接著在叫誰(shuí)人玩具的名字,她就會(huì)用眼睛盯著那件玩具,當(dāng)在叫玩具的名稱時(shí),她就會(huì)有反應(yīng)的用雙眼盯著那件玩具。這說(shuō)明劉亦婷的早期教誨簡(jiǎn)直起了不小的作用。哈佛女孩 讀后感

二、小學(xué)階段

這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在造就一些好的學(xué)習(xí)風(fēng)俗和技能,堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的一個(gè)極好的風(fēng)俗,畢竟是在小學(xué),日記只有一兩句話沒(méi)有什么,可只要能堅(jiān)持,說(shuō)實(shí)在,堅(jiān)持記日記這個(gè)好風(fēng)俗我到如今還沒(méi)有養(yǎng)成:流浪到哈佛 讀后感 )。

著名的反動(dòng)家恩格斯說(shuō)過(guò):勇敢和必勝的信心常使戰(zhàn)役得以勝利結(jié)束。

劉亦婷的父母在造就劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作(由于在高中階段也有,但這是后話),在體育達(dá)標(biāo)時(shí),與劉亦婷一同鍛煉,最終使劉亦婷失掉了跳繩冠軍,使她增長(zhǎng)了自信心,她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉她,更能看出這一點(diǎn)。

這就是中國(guó)女孩劉亦婷在十年寒窗苦讀后獲得的輝煌,幾乎震驚全球的輝煌!

讀完這本書,我驚奇得目瞪口呆,但最讓我“驚”的還是劉亦婷那幾近于“天方夜譚”的結(jié)果。書里記載著劉亦婷的學(xué)習(xí)方法與素質(zhì)造就,把造就劉亦婷的方法,細(xì)節(jié)全部寫了出來(lái)。哈佛大學(xué)校訓(xùn)讀后感 “收獲頗豐”的覺(jué)得你從寫完第一章就能覺(jué)得的到。

劉亦婷從小學(xué)四年級(jí)起就風(fēng)俗于“把已去得的結(jié)果歸零”,一切都從零開(kāi)始,這種精力是何等難得啊!而且,在她一六歲的時(shí)候還由于精彩的結(jié)果而失掉了一個(gè)出國(guó)訪美的機(jī)會(huì)呢!哈佛女孩 讀后感

劉亦婷的結(jié)果,是每個(gè)人看了都會(huì)感慨的,可感慨之余,有沒(méi)有想過(guò)在自己的結(jié)果以上再努力一下,再加把勁?劉亦婷說(shuō)過(guò):“我不在乎每一件事變的成與敗,由于只要我努力了,無(wú)論樂(lè)成還是失敗,我都會(huì)笑的最美、笑得最好!”是啊,別人大概會(huì)逾越他的結(jié)果,但不肯定超

哈佛女孩讀后感 篇10

哈佛為什么選中了她

七年（4）班何秋賢

一位中國(guó)女孩被四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄?。?/p>

當(dāng)媽媽買回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。

劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！我有一個(gè)幸福的家庭，我的學(xué)校也很好，有一個(gè)很好的老師。劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離婚了，她也是一個(gè)對(duì)教學(xué)不放心的老師。

但是，她沒(méi)有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。

普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞€有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：

“愛(ài)掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。

從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力?！北M管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。

哈佛為什么選擇她？因?yàn)樗凶非笞吭?、努力奮斗的精神。這種精神鼓舞了劉亦婷，也將鼓舞包括我在內(nèi)的成千上萬(wàn)的中國(guó)孩子。

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)人的優(yōu)秀只是天生的，但需要日復(fù)一日的磨練。只有不自大、不氣餒，正視自己的缺點(diǎn)，才能一步一步贏。

風(fēng)雨哈佛路觀后感(錦集13篇)

我們?cè)诖罅块喿x中挑選出一篇非常實(shí)用的“風(fēng)雨哈佛路觀后感”。在日常生活中，人們經(jīng)常觀看電影，而觀影過(guò)程中，我們內(nèi)心會(huì)涌現(xiàn)出許多觀點(diǎn)和想法。觀后感是觀眾對(duì)作品真實(shí)感受和評(píng)價(jià)的表達(dá)，也代表著觀眾的文化水平。撰寫觀后感能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)，提升自身的思維邏輯能力。你想了解如何寫作品名觀后感嗎？

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇1

風(fēng)雨哈佛路觀后感600字（一）

今天，老師給我們了看一部名為《風(fēng)雨哈佛路》的電影，大好看的，挺打動(dòng)的。尤其是被主人公利茲那剛正不阿的精神所打動(dòng)。15歲的利茲生長(zhǎng)在一個(gè)十分不幸的家庭，她很鐘頭父母就酗酒，她在父母的爭(zhēng)吵和打罵聲中長(zhǎng)大。厥后母親珍妮開(kāi)始吸毒，并因此染上了艾滋病，精神瀕于崩潰。爸爸酗酒，外公又不愿收容她，利茲只好流離陌頭。不久，母親歸天了，利茲很受震動(dòng)，她意想到要是沉淪下去，將會(huì)和母親的結(jié)局一樣悲涼。她決心告別過(guò)去，開(kāi)始全新的人的生活。

一段很是典型的自我?jiàn)^斗史，一段自強(qiáng)不息昂揚(yáng)奮斗的生命過(guò)程。影片的前半部分，給人的感覺(jué)是利茲生活環(huán)境的如此很壞和糟糕，小小的年數(shù)內(nèi)心的安全感卻被一點(diǎn)兒點(diǎn)地剝奪，沒(méi)人賜顧幫襯，還要賜顧幫襯媽媽，因?yàn)樗?，媽媽?ài)她，她也愛(ài)她的媽媽，盡管她酗酒，她吸毒，她雙目幾乎失去視力，她還患有精神分裂癥，她犯起毒癮來(lái)是如此可怕…她依然如此深地愛(ài)她媽媽。厥后，她以非凡的毅力開(kāi)始了吃苦的學(xué)習(xí)。17歲到19歲，兩年的時(shí)光，她學(xué)習(xí)掌握了高中四年的課程，每門學(xué)科的成績(jī)都在A以上。1996年，上帝會(huì)讓一個(gè)付出起勁和艱辛的女孩收獲喜悅；她的經(jīng)歷、她的真誠(chéng)、她的論文深深打動(dòng)每一名評(píng)委。10000美金的紐約時(shí)報(bào)一等獎(jiǎng)學(xué)金，讓她獲得了進(jìn)入哈佛的通行證——她成功了。夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)向她敞開(kāi)了雙臂。憑借著對(duì)信念的執(zhí)著追乞降對(duì)轉(zhuǎn)變生活厄境的強(qiáng)烈愿望，她使成為事實(shí)了自己的信譽(yù)。

還記得利茲和爸爸從學(xué)校辦理完擔(dān)保手續(xù)出來(lái)，她說(shuō)："爸爸，我愛(ài)你。""我也愛(ài)你。"爸爸說(shuō)，"好孩子，好好上學(xué)，我這輩子是不行了，可是你可以成功。"之后她的爸爸就穿著破舊的衣服走了，寒風(fēng)吹著他凌亂的頭發(fā)，那一刻，我真的感覺(jué)利茲，真的是一個(gè)人了，完全的一個(gè)人，所有的一切都如此冷酷地拋給她，她除了向進(jìn)步，不斷地奮斗別無(wú)他法。也許，生活中的我們就缺少這樣一樣心的境況，當(dāng)所有的安全感，所有可以的依賴或者可能的依靠都十足沒(méi)有，全球只剩下你自己，也許只有這個(gè)時(shí)辰你的潛力才氣被最大的發(fā)掘。

同樣一個(gè)金色的季候，作為哈佛大學(xué)――世界無(wú)上的學(xué)府的一員，她安靜在了校園的教室中。也許只有她自己明白，她使成為事實(shí)了自己的信譽(yù)，一個(gè)貧窮魔難的女孩用她的執(zhí)著信念和固執(zhí)的毅力轉(zhuǎn)變了她自己，轉(zhuǎn)變了她的人的生活。

"影片中利茲的那種勇敢堅(jiān)強(qiáng)的眼神，透露出來(lái)的是一種濁世從其中動(dòng)土而出的吶喊，一種無(wú)聲卻有力量的吶喊，面對(duì)種種厄境卻始終不拋卻，平和淡定，這類眼神吸引著我，從靈魂深處震撼著我，帶給我對(duì)執(zhí)著這類精神的思考。人只有自愛(ài)自強(qiáng)，才氣愛(ài)別人和讓別人愛(ài)，人的生活的道路再怎么坎坷，只要不斷起勁，就能獲得你想要的生活，在這世上，沒(méi)有什么是做不到的，只要你用心！奇跡是由自己創(chuàng)造，命運(yùn)掌握在我們自己的手里！

風(fēng)雨哈佛路觀后感600字（二）

世界在轉(zhuǎn)動(dòng)，你只是一粒塵埃，沒(méi)有你地球照樣在轉(zhuǎn)?，F(xiàn)實(shí)是不會(huì)按照你的意志去改變的，因?yàn)閯e人的意志會(huì)比你的更強(qiáng)。

——《風(fēng)雨哈佛路》講述了麗茲？馬里八歲沿街乞討，十五歲喪母步入社會(huì)，重回學(xué)校考取哈佛大學(xué)的故事。

母親去世的那一天，麗茲沒(méi)有哭，也沒(méi)有應(yīng)朋友的邀請(qǐng)回去教養(yǎng)院，母親的去世像幾個(gè)巴掌打在她的臉上，她曾經(jīng)照顧過(guò)的"孩子"去世了，她迷茫、混沌，終于，她背著書包，穿越大大小小的街道去了一家公立學(xué)校。她要變強(qiáng)，她要去外面的`世界，她要過(guò)幸福的生活！誰(shuí)說(shuō)在黑暗里成長(zhǎng)就會(huì)沒(méi)了明天？誰(shuí)說(shuō)她不可以過(guò)新的生活？"我很聰明，我可以改變我現(xiàn)在的生活，改變我的一生。我需要的只是這個(gè)機(jī)會(huì)。"這樣的自信與勇氣又有幾人在經(jīng)歷了一系列變故后，依然可以平靜地說(shuō)出口？

"就算你是世界上最差勁的媽媽，就算在世人的眼里你是人見(jiàn)人怕的癮君子，媽媽，我依然那么地愛(ài)你。"可以說(shuō)，麗茲逃學(xué)，沒(méi)有了幸福的童年，很大的一部分原因是由她的母親造成的——吸毒、精神分裂。家里唯一的購(gòu)買的食物的100元給了母親去吸毒，麗茲不忍心她那樣痛苦，她只希望母親一個(gè)微笑，但那微笑隨即伴著母親轉(zhuǎn)身離去的背影消失了。"呯——"是重重地關(guān)門聲，顫動(dòng)、什么東西碎了……但她依然愛(ài)自己的母親，只是因?yàn)樗悄赣H！一顆堅(jiān)韌而感恩的心，這也是她經(jīng)歷了那么多歷史依然沒(méi)有被扭曲的原因吧。

母親去世了、爺爺拒絕收留、父親進(jìn)了收容所、朋友回到了教養(yǎng)院……麗茲失去了一切？不，還有她自己，她要開(kāi)始照顧自己了。她很聰明，更很用功，全級(jí)第一的成績(jī)是她在地鐵、在夜晚、在課堂……在她所能用的所有時(shí)間換來(lái)的，她對(duì)老師信心滿滿地說(shuō)她要用兩年時(shí)間學(xué)完高中四年的課程！她做到了，她做到了常人很難做到的事，她通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金、進(jìn)入了哈佛，但她最終選擇離開(kāi)哈佛，她相信她可以很好地走自己的路，她也一定可以做到吧！

麗茲是鏡子，是所有學(xué)子的鏡子——也許，不知不覺(jué)地，自己變得驕傲、懶散、甚至在學(xué)習(xí)中墮落了，一切的一切，并不是沒(méi)有發(fā)生，()只是自己不曾知道而已。過(guò)去的一年，忙碌嗎？我不知道該怎樣回答。如果答案是肯定的，那么，那么多浪費(fèi)的時(shí)間在慵懶里怎樣度過(guò)了呢？那些不以為然的時(shí)間又去哪兒了呢？如果否定回答，那一年的努力又去哪了呢？因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持比別人更強(qiáng)的意志力，像一條尾巴拖在班級(jí)的最后?，F(xiàn)在的今天，終于有了目標(biāo)，終于明白了一切，"不要以為世界會(huì)隨你的意志而改變，因?yàn)閯e人的意志比你強(qiáng)大得多。"未來(lái)的未來(lái)，一切的一切，漸漸明朗。

勇敢地相信奇跡！

"放下負(fù)擔(dān)，讓它過(guò)去，這樣才能繼續(xù)前進(jìn)。"

風(fēng)雨哈佛路觀后感600字（三）

看過(guò)風(fēng)雨哈佛路，那個(gè)女孩給我印象最深的不是她的辛苦努力，也不是她的頑強(qiáng)毅力。而是她的眼神，她永遠(yuǎn)是那么從容和堅(jiān)定，她的眼神中透露著一種難以描述的成熟與冷靜，一切的苦難，當(dāng)不被你當(dāng)做苦難就不再是苦難了。似乎她在告訴我們，生活也許只是一種習(xí)慣，只是有的人習(xí)慣了甜，有的人習(xí)慣了苦。

如果她在奮斗的過(guò)程中感覺(jué)在掙扎、在痛苦著，那么她是不可能堅(jiān)持下去的。

堅(jiān)持？一定要咬牙堅(jiān)持嗎？如果過(guò)程本來(lái)就可以是快樂(lè)的，每一次的進(jìn)步、每一次的成長(zhǎng)、每一次的成就都足以帶來(lái)喜悅，奮斗還需要堅(jiān)持嗎？

你曾經(jīng)立下過(guò)很多雄心壯志，但你卻很迷茫，因?yàn)槟銖男闹芯蜎](méi)自信自己能夠達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，盡管你嘴上說(shuō)的很好。

真正自信的人是不會(huì)找任何借口的，曾經(jīng)的輝煌、落敗又怎樣？變數(shù)太多，總讓人猝不及防，如果你的人生模式是痛苦地拼一陣子然后享受美好的生活，那么你根本不可能成功。因?yàn)槟愦蛐睦锊幌矚g奮斗的過(guò)程，它只是你取得成功的手段。我承認(rèn)人的本性是貪圖享樂(lè)的，但是當(dāng)本性被理性完全打敗，當(dāng)奮斗成為一種習(xí)慣，一種終生信奉的信仰，成功便不再遙遠(yuǎn)。

我明白了，若想完成某個(gè)目標(biāo)，就以理想中的那個(gè)目標(biāo)的身份的腦子思考？

想象著你已經(jīng)達(dá)成目標(biāo)了，那么你是憑著什么達(dá)成的？你需要做什么？你和別人比有什么優(yōu)勢(shì)？只有當(dāng)你真正的把自己當(dāng)做了變成理想中的人之后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己需要做的還有很多。

奮斗快樂(lè)，不是因?yàn)榻K點(diǎn)的輝煌，而是由于沿途的美景。

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇2

淡淡的為女主人公喜悅，那種歡愉是發(fā)自心底的，她的遭遇我不敢想象，卻很能理解，與她相比，我曾經(jīng)的失落又是如此的不堪一擊。利茲珍重，希望你能一直這樣直面人生，笑著活下去，好好地活下去。。。。。。。

利茲，你經(jīng)歷了常人不敢想象的成長(zhǎng)道路，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走進(jìn)了哈弗大學(xué)的殿堂。你讓我堅(jiān)信：有夢(mèng)就有希望。我會(huì)像你一樣加油，珍惜現(xiàn)在自己擁有的來(lái)之不易的幸福，我雖然不知道，今后自己的方向在哪，但我會(huì)珍惜現(xiàn)在的每一天，利用好分分秒秒，腳踏實(shí)地做好現(xiàn)在該做的事情，我相信在不久我會(huì)找到屬于我的方向，我要加油，瑞寧，加油!

(她生活在一個(gè)非常不幸的家庭，父母酗酒，經(jīng)常爭(zhēng)吵，后來(lái)母親又染上了毒癮，生活幾經(jīng)崩潰。有一次她和她母親一起去餐館，那種久違了的感覺(jué)，曾經(jīng)的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺(jué)母親又回到了身邊”是對(duì)她當(dāng)時(shí)心里感受的最好描述，可見(jiàn)她內(nèi)心對(duì)父母之愛(ài)的渴望。她只是個(gè)孩子，可是為什么要讓她承受那么多?然而時(shí)間總是過(guò)得很快，不一會(huì)兒她母親毒癮又發(fā)，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可;一切都是徒勞。母親因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那迷失的母愛(ài)，兒時(shí)的記憶一幕幕浮現(xiàn)在腦海。凄涼的家庭，頹廢的生活，無(wú)法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)，可是明天還是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時(shí)，她是一個(gè)人，沒(méi)有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒(méi)有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠，踽踽獨(dú)行?？墒撬€有夢(mèng)，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。)

“我相信我會(huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)機(jī)會(huì)”，這可以看出她的決心和意志。一個(gè)柔弱之軀，卻用努力爭(zhēng)取了機(jī)會(huì)，用行動(dòng)詮釋了自己，她的付出超出我們所能想象的程度。“我愛(ài)我的媽媽，不管她是個(gè)什么樣的人”，感動(dòng)了所有人，父母之愛(ài)比山高比海深，無(wú)論他們?cè)趺礃?，我們依然要?ài)他們，他們一樣愛(ài)著我們。最后當(dāng)她站在哈弗大學(xué)的演講臺(tái)時(shí)，我們更多的是敬佩和感動(dòng)，她的成功讓所有人為之動(dòng)容。

人的命運(yùn)是可以改變的，只要我們有夢(mèng)，有行動(dòng)，樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終我們一定可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。自強(qiáng)愛(ài)人，方可被人所愛(ài)所尊重，不要抱怨現(xiàn)在的不幸，要勇于面對(duì)，要勇于去改變，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，未流過(guò)血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運(yùn)掌握在自己的手里，現(xiàn)在的不幸將是對(duì)我們最大的歷練，相信自己，相信明天會(huì)更好。

風(fēng)雨哈佛夢(mèng)，坎坷人生路，用樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)不懈的意志詮釋生命，絕不放棄，我們的夢(mèng)就在前方，美好的明天等著我們?nèi)?chuàng)造。無(wú)論現(xiàn)在怎樣，請(qǐng)一定要相信通過(guò)努力，明天定會(huì)很好。

風(fēng)雨哈佛路敘述了一個(gè)十分感人的故事。15歲的利茲生長(zhǎng)在一個(gè)十分不幸的家庭，她很小時(shí)父母就酗酒，她在父母的爭(zhēng)吵和打罵聲中長(zhǎng)大。后來(lái)母親珍妮開(kāi)始吸毒，并因此染上了艾滋病，精神瀕于崩潰。為了不被送進(jìn)收容所，利茲住到了外公家，但外公并不歡迎她。利茲只好和有著同樣遭遇的朋友克里斯在社會(huì)上流浪，不久便得知母親去世的消息。參加完母親的葬禮，利茲的內(nèi)心受到極大震動(dòng)，感到再這樣沉淪下去會(huì)和母親的結(jié)局一樣悲慘，決心告別過(guò)去，開(kāi)始全新的人生。她走進(jìn)中學(xué)的校門，以真情打動(dòng)了校方，為自己爭(zhēng)取到參加考試的權(quán)利，開(kāi)始了刻苦學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)異成績(jī)。利茲憑借堅(jiān)強(qiáng)的信念和改變困難生活的強(qiáng)烈愿望，獲得了紐約時(shí)報(bào)的獎(jiǎng)學(xué)金。

“每天起床，我看見(jiàn)的世界上的每個(gè)人，都好像都披著一層膜，無(wú)法穿透。這種感覺(jué)很奇怪，有點(diǎn)悲哀，可是沒(méi)有辦法改變?！绷钊梭@訝的是，貧窮和負(fù)面的童年經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有讓她變壞或者失去希望，隱隱約約之中，她一直都知道，在她生長(zhǎng)的環(huán)境之外，其它人所過(guò)的，是很不一樣的生活。而她知道，只有想辦法脫離現(xiàn)在的環(huán)境，才有可能到那個(gè)新世界去。母親死后的幾個(gè)月，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源、沒(méi)有精神鼓勵(lì)的情況下，她用真誠(chéng)最終爭(zhēng)取到參加進(jìn)入中學(xué)的考試權(quán)利。父親作為她的上學(xué)的擔(dān)保人，從收容所出來(lái)。辦理完擔(dān)保手續(xù)出來(lái)的時(shí)候，父親對(duì)她說(shuō)，好孩子，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我不能成功了，但是你行的。望著父親遠(yuǎn)去離開(kāi)的背景，這個(gè)弱小的女孩堅(jiān)定了信心，從容地走進(jìn)了學(xué)校的大門，面試的那天，她連一件像樣的衣服都沒(méi)有，穿著一件破爛衣服，罩上一件向姐姐借來(lái)的大衣。

開(kāi)始念書之后，她還是沒(méi)有地方睡，并且要在骯臟的洗碗槽前面，一邊工作賺微薄的薪水，一邊念微積分、幾何學(xué)。她身邊的親人、朋友全都告訴她，沒(méi)有用的，不要癡心妄想進(jìn)大學(xué)。但是她以非凡的毅力開(kāi)始了刻苦的學(xué)習(xí)。17歲到19歲，兩年的時(shí)光，她學(xué)習(xí)掌握了高中四年的課程，每門學(xué)科的成績(jī)都在A以上。作為獎(jiǎng)勵(lì)，她以全校第一的成績(jī)和其他9名同學(xué)獲得了免費(fèi)到波士頓的哈佛大學(xué)參觀的機(jī)會(huì)。在那個(gè)濃郁的秋季中，金黃色鋪滿整個(gè)季節(jié)，一個(gè)女孩站在哈佛校園里，面對(duì)大學(xué)的殿堂，她決心實(shí)現(xiàn)她的又一個(gè)愿望——她要成為這所大學(xué)學(xué)府中的一員，她要證明給自己和世人看，人生其實(shí)可以改變。那天，當(dāng)她看著走在哈佛校園里來(lái)來(lái)往往的人群，心里不禁問(wèn)自己，“這些人的動(dòng)作舉止，為什么這么不一樣?是不是因?yàn)?，他們?lái)的世界就是這么不一樣?若是這樣，那我要更努力、更努力，把我自己推到那個(gè)世界去。”

人生其實(shí)真的可以改變，只要你努力，只要你付出。19，上帝讓一個(gè)付出努力和艱辛的女孩收獲喜悅，她的經(jīng)歷、她的真誠(chéng)、她的論文深深打動(dòng)每一位評(píng)委。10000美金的紐約時(shí)報(bào)一等獎(jiǎng)學(xué)金，讓她獲得了進(jìn)入哈佛的通行證——她成功了，夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)向她敞開(kāi)了雙臂。憑借著對(duì)信念的執(zhí)著追求和對(duì)改變生活困境的強(qiáng)烈愿望，她實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。領(lǐng)獎(jiǎng)致詞的那天，她說(shuō)，她的生命在那一刻，將永遠(yuǎn)地被改變。

同樣一個(gè)金色的季節(jié)，作為哈佛大學(xué)——世界最高的學(xué)府的一員，她安靜坐在了校園的教室中。也許只有她自己明白，她實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，一個(gè)貧窮苦難的女孩用她的執(zhí)著信念和頑強(qiáng)的毅力改變了她自己，改變了她的人生。

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇3

黑暗、陰潮、簡(jiǎn)陋、沖擊人們視覺(jué)的房間，正是《風(fēng)雨哈佛路》中女主角麗絲的家。麗絲的母親吸毒酗酒，患有精神病和艾滋病，父親同樣吸毒、酗酒，并且精神恍惚最終也患上艾滋。

正是在這種環(huán)境下，麗絲憑借自己頑強(qiáng)的意志和拼搏的精神走上了哈佛路，在這過(guò)程中麗絲的鄰居伊娃幫助過(guò)她，在麗絲一開(kāi)始上學(xué)時(shí)，她的聰明才智不僅僅是天生的，更是因?yàn)樗龔囊镣弈堑玫降臅?。麗絲之所以討厭上學(xué)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們的嘲笑和嫌棄，我想她內(nèi)心的委屈和不甘會(huì)深深地留下一條痕跡。而她承受的一切都將是她以后生活的動(dòng)力，她不會(huì)輕易說(shuō)放棄。

麗絲的母親伊麗莎白，迫于生活壓力和家庭原因，染上了很多不好的習(xí)慣。麗絲一直都是愛(ài)她母親的，盡管她不是個(gè)好媽媽，但麗絲仍舊愛(ài)她，因?yàn)橛心赣H的地方才是一個(gè)家。電影里說(shuō)過(guò)“并不是她不想成為一個(gè)好母親，她只是出于生活的壓迫而已?！碑?dāng)伊麗莎白因病離世時(shí)，也只有麗絲遲遲不肯離開(kāi)，這不僅僅是愛(ài)，也是感恩，感恩母親把她帶到這個(gè)世上，雖然眼前生活艱苦，但未來(lái)一定會(huì)精彩。

克麗絲是麗絲的好友，在麗絲15歲離家時(shí)，就是克麗絲陪伴著她，她們一起為生活而忙碌著。麗絲天資聰穎，被一所公立學(xué)校錄取，免費(fèi)參觀了哈佛大學(xué)，正是這次哈佛之旅，喚起了她上大學(xué)的意愿。

麗絲這種不言棄、不放棄的精神，讓她走上了人生巔峰之路。她說(shuō)過(guò)，她想盡自己最大的力量，看看自己能走多遠(yuǎn)的路。她成功了，她用兩年的時(shí)間完成了四年的課程，求學(xué)中打工養(yǎng)活自己，她憑自己的能力獲得了紐約時(shí)報(bào)的比賽金牌，更是獲得了獎(jiǎng)金，而且紐約時(shí)報(bào)贊助了她在哈佛大學(xué)的學(xué)費(fèi)，她的成功，來(lái)源于她堅(jiān)定的信念。

Success grows out of struggles to overcome difficulties.

成功來(lái)自于克服困難的斗爭(zhēng)。

要不言棄，不放棄。

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇4

《風(fēng)雨哈佛路》是一部關(guān)于是一部關(guān)于教育題材的電影，我看完后很受觸動(dòng)，它講述的是一個(gè)女孩在很艱難的環(huán)境中通過(guò)教育，經(jīng)歷了常人不敢想象的成長(zhǎng)道路，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走進(jìn)了哈弗大學(xué)的殿堂，改變了生活的故事。從來(lái)沒(méi)有一部勵(lì)志題材的影片像《風(fēng)雨哈佛路》這部劇一樣帶給我這么大的震撼，雖然這部電影并不是什么好萊塢大片，但影片著實(shí)讓人深有感觸。

說(shuō)實(shí)話，影片前半部分陰暗的基調(diào)讓我有種不想看下去的沖動(dòng)。開(kāi)頭就展現(xiàn)出了女主角的成長(zhǎng)環(huán)境：父母吸毒，致使生活環(huán)境混亂不堪，但她并沒(méi)有因此嫌棄她的父母。正如影片開(kāi)頭Liz所講：“我非常愛(ài)我的媽媽，雖然她吸毒、酗酒，幾乎失明，甚至是精神分裂，但我絕不會(huì)忘記她愛(ài)我，雖然她曾經(jīng)做錯(cuò)一些事，一直、一直、一直……”這樣的生活一直在繼續(xù)，在她十五歲那年，雖然她的媽媽快死了，爸爸也離開(kāi)了她，但她一直相信前面的路會(huì)為她敞開(kāi)，就這樣，Liz開(kāi)始了流浪。

“我相信我會(huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)機(jī)會(huì)”，從這我們可以看出她的決心和意志。一個(gè)柔弱之軀，卻用努力爭(zhēng)取了機(jī)會(huì)，用行動(dòng)詮釋了自己，她的付出超出我們所能想象的程度?！拔覑?ài)我的媽媽，不管她是個(gè)什么樣的人”，感動(dòng)了所有人，父母之愛(ài)比山高比海深，無(wú)論他們?cè)趺礃?，我們依然要?ài)他們，他們一樣愛(ài)著我們。最后當(dāng)她站在哈弗大學(xué)的演講臺(tái)時(shí)，我們更多的是敬佩和感動(dòng)，她的成功讓所有人為之動(dòng)容。

我覺(jué)得這部影片帶給大家的并不是無(wú)論多艱難都要振作，都要鍥而不舍的堅(jiān)持下去，因?yàn)槲也](méi)有看到女主人公在經(jīng)歷一系列悲痛事件后重新振作起來(lái)的明朗、開(kāi)懷，但就是這種內(nèi)斂的表情，不崩潰的尊嚴(yán)和不狼狽的痛楚深深地打動(dòng)了我。在Liz的生活跌到最糟的時(shí)候，她做過(guò)乞丐，撿過(guò)垃圾箱里的食物，但她并不在乎，一直是那副表情。在Liz母親因?yàn)槲救ナ赖哪翘?，在墓?chǎng)里，沒(méi)有墓碑，甚至連簡(jiǎn)單的葬禮都沒(méi)有，只有一個(gè)坑和一副棺木。在棺木就要被下葬的時(shí)候，她依舊沒(méi)有哭泣，只是跳上棺木，靜靜地躺在上面。雖然她的母親的結(jié)局如此悲慘，但Liz的展現(xiàn)出的并不是撕心裂肺的哭喊，也不是茫然無(wú)措，她只是趴在那里，靜靜地趴著?？墒牵矣X(jué)得正是這樣的一個(gè)場(chǎng)景才更加烘托出了Liz的堅(jiān)強(qiáng)。

Liz是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在如此惡劣的環(huán)境中，她從來(lái)沒(méi)有迷失自己，即使是在最艱難的時(shí)候。而她的同伴正好和她形成了鮮明的對(duì)比。兩個(gè)人都是如此艱難地在社會(huì)上掙扎著、生存著，但她的同伴在人生的道路上顯現(xiàn)出了迷茫、困惑，甚至是自暴自棄，而Liz并沒(méi)有如此。或許只有在天空最黑暗的時(shí)候，我們才能抬起頭看到天上璀璨的星星。她生活一個(gè)在母親去世，父親吸毒，流落街頭，困苦到極點(diǎn)的環(huán)境里，她一直在堅(jiān)強(qiáng)地生存著，冷靜地看待自己的生活，堅(jiān)毅成熟地行走在紐約街頭。可也正是生活的窘迫才使她有著同齡人所難以具備的成熟與堅(jiān)毅。最后因?yàn)椴桓视谶@種無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有前景的生活狀態(tài)，Liz選擇了接受教育。從此，地鐵、廚房都成為她學(xué)習(xí)的地方。在參觀哈佛的過(guò)程中，她暗自下定了決心要考上這所大學(xué)，并一直為這個(gè)目標(biāo)努力著，不管中間的過(guò)程有多艱難。劇中的一句話我印象特別深，Liz說(shuō)：“我想和人們站在一塊兒，不想在他們之下?！本褪沁@一句話的信仰，她付出了多于常人的努力。在她18歲生日那天，她向紐約時(shí)報(bào)寄出了準(zhǔn)備了四個(gè)月的那封信。最后她成功了。她的平均成績(jī)95分，并且是班里150名學(xué)生中的最高分，用兩年時(shí)間完成了四年的高中學(xué)業(yè)，成為第六屆紐約時(shí)報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。

“我為什么要覺(jué)得可憐，這是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒(méi)有退路，我只能不停地努力往前走，我為什么不能做到?”她說(shuō)，“我不會(huì)累垮，我會(huì)挺過(guò)來(lái)?！边@就是Liz。一位父母吸毒，8歲開(kāi)始乞討，15歲開(kāi)始流浪，母親死與艾滋，父親進(jìn)入收留所，用兩年的時(shí)光完成高中四年的課程，獲得紐約時(shí)報(bào)4年的獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入世界高等學(xué)府哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)的女生。她是一個(gè)傳奇。

在驚訝佩服于Liz的最后的成功的同時(shí)，我們也許會(huì)問(wèn)為什么麗絲可以成功的爬出她生活的環(huán)境?我想，這大概是因?yàn)樗幸活w堅(jiān)韌的心，有一顆持之以恒的心，有一顆感恩的心，有一顆發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，有一顆理性的心。也許正是因?yàn)檫@些內(nèi)在的優(yōu)秀的品質(zhì)才讓她獲得了上哈佛的機(jī)會(huì)。知識(shí)的更新是無(wú)時(shí)不在的，而我們卻不可能一直跟著知識(shí)的腳步在轉(zhuǎn)變。但我們有一點(diǎn)是不會(huì)變的，那便是我們的品質(zhì)。我們可以用它以不變應(yīng)萬(wàn)變。

在看這部電影的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)麗絲的母親去世，對(duì)于麗絲的生活是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折!可是在她母親的葬禮上她并沒(méi)有哭出一滴眼淚，她只是將內(nèi)心的巨大悲痛暗自地埋藏在心中，盡管內(nèi)心的悲痛早已在她的心中翻江倒海。無(wú)疑，她是堅(jiān)強(qiáng)的，而且堅(jiān)強(qiáng)得讓人難以相信，畢竟她只是一個(gè)小孩。在別的小孩還在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)時(shí)，她已經(jīng)要一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)這一切。她的母親小的時(shí)候被她的父親強(qiáng)暴了，精神分裂，她的生活的壓力很大，她的內(nèi)心充滿黑暗，她無(wú)法直視這個(gè)社會(huì)，她選擇逃避，喝酒，吸毒，用這些來(lái)麻痹自己，使自己處在自己世界里?？勺罱K呢?被葬在第51區(qū)，一個(gè)不收費(fèi)，一個(gè)沒(méi)有典禮，一個(gè)沒(méi)有牧師祈禱，一個(gè)沒(méi)有墓碑，一個(gè)被人遺忘的墓區(qū)。麗絲不愿這樣過(guò)下去，她想到好的生活去生活，她不愿意就這樣死去!她選擇了上學(xué)!麗絲的好友克利斯有著和麗絲母親差不多的經(jīng)歷，可她沒(méi)有麗絲那種“愛(ài)”，她的心里充滿著黑暗，最終她可能和麗絲的母親一樣被人遺忘的死去!

關(guān)于這部電影，給人印象最深的就是改變，不管是環(huán)境改變了那個(gè)女孩的童年，還是哈佛改變了那個(gè)女孩的現(xiàn)在，還是教育改變了生活，不管怎么說(shuō)，整部電影都在描述有關(guān)改變的事，因?yàn)槭澜缟衔ㄒ徊蛔兊木褪且磺卸荚诟淖?。窮則思變，從古至今都是這個(gè)道理，當(dāng)一件事情以一種方式解決不了的時(shí)候，就要改變一種思維方式，以另一種方法去嘗試，我覺(jué)得這應(yīng)該就是人作為高等動(dòng)物，為適應(yīng)環(huán)境而特有的能力。

風(fēng)雨哈佛夢(mèng)，坎坷人生路，用樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)不懈的意志去詮釋生命，絕不放棄，我們的夢(mèng)就在前方，美好的明天等著我們?nèi)?chuàng)造。無(wú)論現(xiàn)在怎樣，請(qǐng)一定要相信通過(guò)努力，明天定會(huì)很好!

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇5

“因?yàn)槲业母改钙仁刮蚁蛏钐幚镉^察，我有幸看到所有的微小事務(wù)是如何最終聚集在一起最終形成產(chǎn)物的，所以我從來(lái)不問(wèn)為什么這樣，為什么那樣，我知道為什么，這樣并不能讓我高興，很多時(shí)候倒讓我覺(jué)得很難過(guò)，但是我總是勇于接受，我總是勇于接受事實(shí)，我知道我總想離開(kāi)我的環(huán)境?！边@是主人公利茲在得獎(jiǎng)時(shí)所說(shuō)的一段話。也是堪稱全局最經(jīng)典最令人回味的一句臺(tái)詞。

同樣也是我觀影的原因。

利茲曾擁有過(guò)什么？她曾有過(guò)一個(gè)在外人看來(lái)是個(gè)極度畸形的家庭——父母都是癮君子，母親會(huì)為了滿足自己吸毒或酗酒的需求而搶她們微薄的生活費(fèi)，而她卻會(huì)因?yàn)槟赣H得到錢時(shí)的那個(gè)甜美笑容而感到無(wú)比滿足，她說(shuō)：“我需要這個(gè)笑容，上帝，我是那么需要這笑容。

”這就是故事的主人公，她是如此的愛(ài)自己的母親，雖然她母親當(dāng)時(shí)已非常不堪。她不去學(xué)校，因?yàn)橥瑢W(xué)會(huì)嘲笑她身上的味道；她不去學(xué)校，因?yàn)樗依镞€有一個(gè)“孩子”，她永遠(yuǎn)放不下的孩子，她吸毒酗酒精神失常且近乎失明的母親，需要她無(wú)時(shí)無(wú)刻的照看。她也很高興。有一次在她記憶中，她媽媽帶著一塊紙板滑下山坡當(dāng)滑板。那時(shí)，她母親還很正常。這一幕的快樂(lè)一直保存在她的記憶中。

她想離開(kāi)她的生活。她只需要一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)擺脫她糟糕的生活。她總是向糟糕的生活發(fā)起反抗，她不甘心如此，不管她是否可以改變生活。我們又何嘗不是，在生活中，我們也想向著更高的目標(biāo)而努力，我們也同樣需要一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)契機(jī)，我們苦苦尋覓著它，或許這就像一塊奶酪吧，我們?cè)趯ふ夷汤业耐局袝?huì)遇到多多少少的變化與困苦，我們要直面它，迎接它，我們并不能改變它的存在，但是我們卻可以改變自己，就像利茲一樣，我們改變自己的生活習(xí)慣，改變自己的性格，改變自己的心靈，從而抓住機(jī)會(huì)。

從利茲的身上可以看到許多閃光點(diǎn)，不服輸?shù)木瘢瑸樽约籂?zhēng)取機(jī)會(huì)的勇敢，不論父母如何都深愛(ài)著她們的孝道，對(duì)待朋友真誠(chéng)善良的處世為人之道等等。有人說(shuō)，繁榮更有利于人的發(fā)展，但利茲完美地表明，在逆境中，人才也可以產(chǎn)生，也可以有良好的發(fā)展。讓我們學(xué)習(xí)過(guò)去，不要抱怨環(huán)境，堅(jiān)持并抓住機(jī)會(huì)改變自己！

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇6

“我要改變我的生活，我要盡力拼搏，不讓自己落入社會(huì)最底層，我不要終日沉靜在迷茫彷徨之中，認(rèn)定我現(xiàn)在的生活，如果，如果我更加努力呢？別人可以做到的，為什么我不能,人生是可以選擇的風(fēng)雨哈佛路》

這段話出自美國(guó)的一部勵(lì)志作品，講述了一位女孩從小在悲慘的環(huán)境下成長(zhǎng)，最終通過(guò)自己的努力與執(zhí)著成功進(jìn)入了哈佛大學(xué)。一翻開(kāi)書，一股來(lái)自心靈的力量便撲面而來(lái)，閱讀著主人公多舛的命運(yùn)，品味著她的堅(jiān)強(qiáng)與刻苦，反思著自己生活在幸福的家庭中，卻遠(yuǎn)不及她的刻苦與執(zhí)著，敬佩與悔恨在心里互相激蕩，淚水不禁奪眶而下。

書中的莉斯出生在紐約的貧民窟。她的父母吸毒成癮，家庭生活缺乏衣食。她從小親眼目睹父母沉迷毒品無(wú)法自拔，她回憶道“我知道，爸爸媽媽一起享受著一些奇怪的嗜好，但他們都躲躲藏藏，不讓我看?！笨蓱z的莉茲因此早早輟學(xué)，成為街邊的乞討兒童。

為了弄到吸毒的錢，莉茲的父母花掉了甚至是孩子的零用錢。他們受不了毒癮的折磨。他們把家里所有值錢的東西都賣了。莉茲15歲時(shí)，母親得了艾滋病，不幸去世。

幾年后她的父親也因染病去世。莉茲從此成了無(wú)家可歸的孤兒。

母親的去世點(diǎn)燃了莉茲心中奮斗的火苗。她深知能夠改變自己命運(yùn)的道路只有回到學(xué)校讀書。因此，17歲時(shí)，她決定重返校園。憑著自信的演講和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，她贏得了參加考試的權(quán)利。后來(lái)，她得到校長(zhǎng)的賞識(shí)，又有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

莉茲仍然貧窮，但貧窮并不能阻止莉茲前進(jìn)的決心。通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，她獲得了報(bào)社獎(jiǎng)學(xué)金，出色地完成了高中學(xué)業(yè)。后來(lái)，她以優(yōu)異的成績(jī)到哈佛大學(xué)進(jìn)行交流，最終進(jìn)入了自己夢(mèng)想中的大學(xué)。

書中的另一個(gè)女孩與她的命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比。她認(rèn)為自己無(wú)法改變命運(yùn)，所以放棄了。她的過(guò)且過(guò)。當(dāng)她長(zhǎng)大后，她會(huì)離開(kāi)庇護(hù)所去街上乞討。當(dāng)我們身處困境之中時(shí)，該如何去做？是就此頹廢，墮落？

還是沖破黑暗，尋求光明？?jī)蓷l不同的路，將帶來(lái)不同的人生。從莉茲身上，人們可以看到一個(gè)女孩克服困難的精神和在逆境中頑強(qiáng)拼搏的勇氣。

莉茲說(shuō)過(guò)：“我為什么要覺(jué)得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。

我沒(méi)有退路，我只能不停地努力向前走。我為什么不能做到？”她的話語(yǔ)令人慚愧，發(fā)人自省。

事實(shí)上，每個(gè)人都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己是否有資格抱怨生活。莉茲的命運(yùn)是苦難的，悲慘的，但又是令人敬佩的。若是換成其他人，也許根本不會(huì)有如此堅(jiān)定的信念與行動(dòng)來(lái)改變命運(yùn)。

生活中很多東西都是雙刃劍。挫折只能戰(zhàn)勝不夠堅(jiān)定的人，而不能戰(zhàn)勝勤奮刻苦的人。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，而不是留給那些懶惰、不想進(jìn)步的人的。

歸根結(jié)底，只有努力，只有付出，只有堅(jiān)持，我們才會(huì)受益終生。

奮斗路上，我們不能畏懼目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，只能害怕自己勇氣的缺失。世界之大，沒(méi)有什么是我們自認(rèn)為自己做不到就不能做到的，既然這樣，為什么不去為之學(xué)習(xí)，去思考去研究去弄明白？

有那么多人和事告訴我們，激勵(lì)我們。即使在困難的情況下，我們也不能放棄。人生是課堂，是競(jìng)技場(chǎng)，我們每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)有信念和追求的人，只要有明天，我們就應(yīng)該努力奮斗！

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇7

在影片中每個(gè)人都可以看到她生長(zhǎng)在怎樣的一個(gè)家庭里，她不能像其她孩子一樣穿漂亮的衣服，甚至不能每天洗澡還要為一天的三餐發(fā)愁，我不知道怎么形容她的家庭，能說(shuō)是混亂吧，在學(xué)校同學(xué)們都排斥她，因?yàn)樗莻€(gè)臟小孩，她的媽媽因?yàn)槲颈蛔プ?，回?lái)的時(shí)候回到了自己的家，丟下她和她爸爸一起生活，一個(gè)男人怎么懂得照顧孩子和家庭，她又被帶到我們稱之為孤兒院的地方，那個(gè)時(shí)候她還只是個(gè)小女孩卻要經(jīng)歷這么多，她被媽媽帶回家去生活后生活總算有些回歸正常了，沒(méi)有人嫌棄她，她有自己的朋友，長(zhǎng)成了半大的姑娘。

讓我感到不可思議的是她能那樣坦然的接受媽媽的酗酒，在朋友面前，她沒(méi)有流露出任何的難堪和自卑，因?yàn)榧彝サ脑蜃屗M(jìn)入了叛逆期，也能稱作是流浪的生活吧，或許那個(gè)時(shí)候她想要那樣一直下去吧，但她唯一不變的是每天去看媽媽，她對(duì)自己的媽媽的愛(ài)是那樣純潔，那樣動(dòng)人，當(dāng)她知道媽媽去世時(shí)她的不舍她的痛苦讓所有人心疼，但正因?yàn)閶寢尩乃雷屗盐?，讓她踏上了求學(xué)的道路，入學(xué)時(shí)她隱瞞了自己真正的情況，為了能上學(xué)她必須那樣，她的成績(jī)讓老師驚訝，她的堅(jiān)韌得到了老師的幫助，她的努力換來(lái)了去哈佛觀看的機(jī)會(huì)，當(dāng)她看到哈佛的一切時(shí)她就有了自己的目標(biāo)有了夢(mèng)想。

她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她沒(méi)有因?yàn)樽约旱募彝ザ艿酱驌?，她一心向前，知道領(lǐng)到助學(xué)金的那一刻她才坦然說(shuō)出自己的境況，說(shuō)的那樣云淡風(fēng)輕，或許和她遭遇過(guò)一樣事情的人很多，但像她一樣有如此毅力的人著實(shí)少見(jiàn)，哈佛，我們都認(rèn)為遙不可及的地方，我們把它視為夢(mèng)想，卻沒(méi)有為夢(mèng)想付出應(yīng)該的努力，因?yàn)橛X(jué)得不可能，她最珍貴的東西就是不放棄，她堅(jiān)信她的夢(mèng)想，在通往哈佛的道路上她經(jīng)歷了太多，她值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，她值得作為我們學(xué)習(xí)的楷模，她的自信她的成功感染了所有人。

這部影片，這個(gè)主人公的一切教給我要有夢(mèng)想，為夢(mèng)想付諸努力就會(huì)成功，我相信拍這部片子不是讓所有的人都去考哈佛，她只是為了激勵(lì)人們有一顆不放棄的心，追逐心中的哈佛。

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇8

今天，老師給我們了看一部名為《風(fēng)雨哈佛路》的電影，大好看的，挺打動(dòng)的。尤其是被主人公利茲那剛正不阿的精神所打動(dòng)。15歲的利茲生長(zhǎng)在一個(gè)十分不幸的家庭，她很鐘頭父母就酗酒，她在父母的爭(zhēng)吵和打罵聲中長(zhǎng)大。厥后母親珍妮開(kāi)始吸毒，并因此染上了艾滋病，精神瀕于崩潰。爸爸酗酒，外公又不愿收容她，利茲只好流離陌頭。不久，母親歸天了，利茲很受震動(dòng)，她意想到要是沉淪下去，將會(huì)和母親的結(jié)局一樣悲涼。她決心告別過(guò)去，開(kāi)始全新的人的生活。

一段很是典型的自我?jiàn)^斗史，一段自強(qiáng)不息昂揚(yáng)奮斗的生命過(guò)程。影片的前半部分，給人的感覺(jué)是利茲生活環(huán)境的如此很壞和糟糕，小小的年數(shù)內(nèi)心的安全感卻被一點(diǎn)兒點(diǎn)地剝奪，沒(méi)人賜顧幫襯，還要賜顧幫襯媽媽，因?yàn)樗?，媽媽?ài)她，她也愛(ài)她的媽媽，盡管她酗酒，她吸毒，她雙目幾乎失去視力，她還患有精神分裂癥，她犯起毒癮來(lái)是如此可怕…她依然如此深地愛(ài)她媽媽。厥后，她以非凡的毅力開(kāi)始了吃苦的學(xué)習(xí)。17歲到19歲，兩年的時(shí)光，她學(xué)習(xí)掌握了高中四年的課程，每門學(xué)科的成績(jī)都在A以上。1996年，上帝會(huì)讓一個(gè)付出起勁和艱辛的女孩收獲喜悅;她的經(jīng)歷、她的真誠(chéng)、她的論文深深打動(dòng)每一名評(píng)委。10000美金的紐約時(shí)報(bào)一等獎(jiǎng)學(xué)金，讓她獲得了進(jìn)入哈佛的通行證——她成功了。夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)向她敞開(kāi)了雙臂。憑借著對(duì)信念的執(zhí)著追乞降對(duì)轉(zhuǎn)變生活厄境的強(qiáng)烈愿望，她使成為事實(shí)了自己的信譽(yù)。

還記得利茲和爸爸從學(xué)校辦理完擔(dān)保手續(xù)出來(lái)，她說(shuō)："爸爸，我愛(ài)你。""我也愛(ài)你。"爸爸說(shuō)，"好孩子，好好上學(xué)，我這輩子是不行了，可是你可以成功。"之后她的爸爸就穿著破舊的衣服走了，寒風(fēng)吹著他凌亂的頭發(fā)，那一刻，我真的感覺(jué)利茲，真的是一個(gè)人了，完全的一個(gè)人，所有的一切都如此冷酷地拋給她，她除了向進(jìn)步，不斷地奮斗別無(wú)他法。也許，生活中的我們就缺少這樣一樣心的境況，當(dāng)所有的安全感，所有可以的依賴或者可能的依靠都十足沒(méi)有，全球只剩下你自己，也許只有這個(gè)時(shí)辰你的潛力才氣被最大的發(fā)掘。

同樣一個(gè)金色的季候，作為哈佛大學(xué)――世界無(wú)上的學(xué)府的一員，她安靜在了校園的教室中。也許只有她自己明白，她使成為事實(shí)了自己的信譽(yù)，一個(gè)貧窮魔難的女孩用她的執(zhí)著信念和固執(zhí)的毅力轉(zhuǎn)變了她自己，轉(zhuǎn)變了她的人的生活。

"影片中利茲的那種勇敢堅(jiān)強(qiáng)的眼神，透露出來(lái)的是一種濁世從其中動(dòng)土而出的吶喊，一種無(wú)聲卻有力量的吶喊，面對(duì)種種厄境卻始終不拋卻，平和淡定，這類眼神吸引著我，從靈魂深處震撼著我，帶給我對(duì)執(zhí)著這類精神的思考。人只有自愛(ài)自強(qiáng)，才氣愛(ài)別人和讓別人愛(ài)，人的生活的道路再怎么坎坷，只要不斷起勁，就能獲得你想要的生活，在這世上，沒(méi)有什么是做不到的，只要你用心!奇跡是由自己創(chuàng)造，命運(yùn)掌握在我們自己的手里!

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇9

偷偷告訴大家，小婕有過(guò)哈佛夢(mèng)，那時(shí)候是因?yàn)橛幸徊侩娪啊堵烧渭讶恕?，小婕非常喜歡，喜歡為了夢(mèng)想不顧一切的人。

是關(guān)于一個(gè)能打扮的很好的女孩。為了找回哈佛男友，努力學(xué)習(xí)，她最終進(jìn)入了哈佛法學(xué)院。與此同時(shí)，她在哈佛也發(fā)生了一系列有趣的是情。

哈佛給小婕的第一印象就是夢(mèng)想的開(kāi)始。

今天這本書，是講女主人公莉絲的一生，介紹出生背景到如何靠自己的努力輕松進(jìn)入哈佛。

父母吸毒，家中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些陌生的人，奇怪的事情，甚至文中有對(duì)于莉絲的傷害，對(duì)于莉絲來(lái)說(shuō)，都飽受煎熬。

但是這一切，莉絲都挺了過(guò)去，用懵懂的記憶記錄這過(guò)去的一切，她不害怕不恐懼，她獨(dú)立面對(duì)這一切，讓自己更加強(qiáng)大堅(jiān)韌。

莉絲想通過(guò)這本書，來(lái)幫助更多無(wú)助的人，莉絲的生活環(huán)境、童年生活等等，有著你無(wú)法想象的陰暗和無(wú)助，每天考慮的是有木有飯吃！

雖然童年不幸，但她更愿意用自己的激情激勵(lì)大家跨越困難，追求夢(mèng)想，賦予生命意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一切都不可怕。可怕的是，你把自己包裹在悲傷中，沉入其中，不能自拔，卻錯(cuò)過(guò)了更多。

來(lái)吧，看看這本書。雖然有些事情太荒謬了，小婕無(wú)法理解這個(gè)廣闊的世界，但我們能做的就是面對(duì)面再面對(duì)面。

美國(guó)真是個(gè)神奇的國(guó)家。為什么這么多人向往美國(guó)生活？而又有那么多的美國(guó)本土人士深陷在漩渦里不能自拔，真的很想深入研究一下。

美國(guó)有那么多靠著救濟(jì)金養(yǎng)活自己和家人的人，她們沒(méi)有工作，甚至任何方法得到她們想要的，用毒品在荒廢她們的每一天。

作者莉茲生于1980年，應(yīng)該是35年前。相對(duì)發(fā)達(dá)的美國(guó)時(shí)代人太多，但同時(shí)又缺乏太多的人性。

小婕發(fā)現(xiàn)《風(fēng)雨哈佛路》還有電影版本，有機(jī)會(huì)去觀摩一下！

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇10

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感600字：

偷偷告訴大家，小婕有過(guò)哈佛夢(mèng)，那時(shí)候是因?yàn)橛幸徊侩娪啊堵烧渭讶恕罚℃挤浅Ｏ矚g，喜歡為了夢(mèng)想不顧一切的人。講的是一個(gè)超級(jí)會(huì)打扮的女生，為了追回哈佛男友，努力學(xué)習(xí)，終于考進(jìn)了哈佛的法學(xué)院，以此同時(shí)她在哈佛發(fā)生了一系列有趣的事情。

哈佛給小婕的第一印象就是可遇不可求，夢(mèng)想開(kāi)始的地方。今天這本書，是講女主人公莉絲的一生，介紹出生背景到如何靠自己的努力輕松進(jìn)入哈佛。父母吸毒，家中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些陌生的人，奇怪的事情，甚至文中有對(duì)于莉絲的傷害，對(duì)于莉絲來(lái)說(shuō)，都飽受煎熬。

但是這一切，莉絲都挺了過(guò)去，用懵懂的記憶記錄這過(guò)去的一切，她不害怕不恐懼，她獨(dú)立面對(duì)這一切，讓自己更加強(qiáng)大堅(jiān)韌。莉絲想通過(guò)這本書，來(lái)幫助更多無(wú)助的人，莉絲的生活環(huán)境、童年生活等等，有著你無(wú)法想象的陰暗和無(wú)助，每天考慮的是有木有飯吃！

她雖有不幸的童年，但是她更愿用自己的激情去激勵(lì)大家跨越困境去追尋心中的夢(mèng)想，賦予人生意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一切都不可怕，可怕的是你用悲傷包裹自己，深陷其中，無(wú)法自拔，反而錯(cuò)過(guò)了更多。讀后感·來(lái)吧，來(lái)看看這本書吧，雖然有些事情，對(duì)于小婕來(lái)說(shuō)過(guò)于荒唐，不能理解的大千世界，我們能做的就是面對(duì)面對(duì)再面對(duì)。

美國(guó)真的是一個(gè)很神奇的國(guó)家，為什么那么多人向往美國(guó)生活？而又有那么多的美國(guó)本土人士深陷在漩渦里不能自拔，真的很想深入研究一下。

美國(guó)有那么多靠著救濟(jì)金養(yǎng)活自己和家人的人，她們沒(méi)有工作，甚至任何方法得到她們想要的，用毒品在荒廢她們的每一天。

作者莉絲1980年出生的，那應(yīng)該是35年前的事情了，相對(duì)發(fā)達(dá)的美國(guó)時(shí)代充滿了太多的誘惑，但同時(shí)也缺失了太多的人性。

小婕發(fā)現(xiàn)《風(fēng)雨哈佛路》還有電影版本，有機(jī)會(huì)去觀摩一下！

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇11

這部片勵(lì)志片子我都看5遍了，每一次我都會(huì)被里面的情節(jié)所打動(dòng)流淚。我老是在想我為什么流淚，是因?yàn)槲沂切郧橹腥藛?呵呵——也許有點(diǎn)這方面原因吧。但還有一個(gè)非常大的原因：因?yàn)槲覜](méi)有勇氣去做麗絲所做的事，沒(méi)有麗絲的恒心去做改變自己的事情。也許我是為自己流淚，呵呵!因?yàn)槲也荒芟袼菢尤?jiān)持做自己想做的事。也許我們知道什么事值得我們?nèi)プ?，可自己就是?jiān)持不下來(lái)?？雌拥臅r(shí)候是如何的咬牙切齒的去要改變自己，可看完片子呢?呵呵!又回到原點(diǎn)了!所以，我看片子時(shí)候哭了。我想你們也是吧!

我們也許會(huì)問(wèn)為什么麗絲可以成功的爬出她生活的環(huán)境?我的答案是：她有一顆堅(jiān)韌的心，有一顆恒心，有一顆感恩的心，有一顆發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，有一顆理性的心。也許正是因?yàn)檫@些內(nèi)在的優(yōu)秀的品質(zhì)才讓她獲得了上哈佛的機(jī)會(huì)。不知道你們看沒(méi)看過(guò)一部日本電視劇《龍櫻》，我認(rèn)為這是一部很好的勵(lì)志電視劇。它講的是一幫三流學(xué)生是如何考到東京大學(xué)的。你看完后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們都有一顆執(zhí)著的心。他們有的是有一顆為朋友的友愛(ài)之心，有堅(jiān)強(qiáng)之心，有感恩父母之心。我想他們之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗麄儍?nèi)在的品質(zhì)。我們的智商都差不多，所以說(shuō)學(xué)校到底應(yīng)該培養(yǎng)我們什么呢!我們又應(yīng)該去學(xué)什么呢!知識(shí)的更新是無(wú)時(shí)不在的，而我們卻不可能一直在變。但我們有一點(diǎn)不變，那就是我們的品質(zhì)。我們可以用它以不變應(yīng)萬(wàn)變。

我們?cè)诳赐赀@部電影的時(shí)候我們會(huì)問(wèn)，在電影的最后有位記者問(wèn)麗絲你是怎樣做到這一點(diǎn)的?麗絲的回答是我怎能做不到呢?我的父母教會(huì)了我可能!也許看完這部片子的人會(huì)很迷惘他們?cè)鮽兘趟哪?她的父母都吸毒，她的母親吸毒，酗酒，精神分-裂。雖然她的父親很聰明，但也是一個(gè)不正常的人。他們是麗絲的創(chuàng)造者，是麗絲早年生活環(huán)境的營(yíng)造者。當(dāng)我們隨著警-察和社會(huì)工作者的視線看麗絲的生活環(huán)境的時(shí)候，我們用最惡心的詞來(lái)形容也是不為過(guò)的。真是比狗窩還要難啊?臟，亂，差。因此早年的麗絲被同伴同學(xué)稱為有味道的孩子。不幸的是由于麗絲的母親精神異常——家庭暴-力。導(dǎo)致她被關(guān)入精神醫(yī)院。雖然她母親的精神病好了，但她得了艾滋玻她想遠(yuǎn)離她的老公，去她的父親(曾經(jīng)在年輕的時(shí)候強(qiáng)暴了她)那住!而麗絲不愿去，她想留住母親，可沒(méi)成功竟不久麗絲被送入了收容所了。在這個(gè)人吃人的收容所里，麗絲長(zhǎng)大了。而她的父親與其說(shuō)是一個(gè)不負(fù)責(zé)任還不如說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有能力去負(fù)責(zé)的人!他說(shuō)他老婆是女權(quán)主義者，說(shuō)麗絲也是一個(gè)女權(quán)主義者。也許這句話對(duì)麗絲來(lái)說(shuō)影響是很大的!她從這很多事中，她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了容忍。讓她徹徹底底的知道了困難的生活，當(dāng)她以后再遇到困難的時(shí)候，對(duì)她來(lái)說(shuō)那還是困難嗎?呵呵!不是困難了!15歲的麗絲就開(kāi)始了流浪!這時(shí)她的媽媽要死了而他的爸爸走了。但她對(duì)生活仍充滿信心，相信前面的陸為她打開(kāi)著!流浪的她多么的期望可以有自己的家!之后她發(fā)現(xiàn)她媽媽在哪家就在那!她偷偷的照顧自己的母親!中國(guó)有句古話：狗不嫌家貧，子不嫌母丑!麗絲做到了!可我們真的又有幾人做到呢!麗絲的父母是麗絲的上帝，雖然他們給麗絲很少的東西，但麗絲卻把它們永遠(yuǎn)存在心里。因此，無(wú)論麗絲遭遇到什么困難，她的心充滿了愛(ài)!因此她是光明的!是純潔的!是富有希望的!因此她可以直視這個(gè)社會(huì)，審視自己。去選擇自己的路!去追尋自己的目標(biāo)!這些都是她從她的父母那學(xué)的!不是別人教什么!給你什么!而是你能學(xué)到什么!你能得到什么!

我們通觀此片會(huì)發(fā)現(xiàn)麗絲的母親去世，對(duì)于麗絲的生活是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折!不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)，她的母親去世的時(shí)候她雖然哭了，但沒(méi)有流眼淚!我們可以想象一下麗絲的內(nèi)心是多么的堅(jiān)強(qiáng)!她的母親小的時(shí)候被她的父親強(qiáng)暴了，精神分-裂，她的生活的壓力很大，她的內(nèi)心充滿黑暗，她無(wú)法直視這個(gè)社會(huì)，她選擇逃避，喝酒，吸毒，用這些來(lái)麻痹自己!使自己處在自己世界里?？勺罱K呢?被葬在第51區(qū)，一個(gè)不收費(fèi)，一個(gè)沒(méi)有典禮，一個(gè)沒(méi)有牧師祈禱，一個(gè)沒(méi)有墓碑，一個(gè)被人遺忘的墓區(qū)。麗絲不愿這樣過(guò)下去，她想到好的生活去生活，她不愿意就這樣死去!她選擇了上學(xué)!麗絲的好友克利斯有著和麗絲母親差不多的經(jīng)歷，可她沒(méi)有麗絲那種“愛(ài)”，她的心里充滿著黑暗，最終她可能和麗絲的母親一樣被人遺忘的死去!

我們可以這樣說(shuō)：麗絲的成功是必然的!因?yàn)樗膽阎鴲?ài)，因?yàn)樗龘碛懈呱械钠焚|(zhì)。

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇12

有時(shí)候我們總要嘗試著做些什么才會(huì)明白自我到底有多大能耐。電影《風(fēng)雨哈佛路》不得不承認(rèn)影片從頭到尾都很經(jīng)典，不僅僅感人并且勵(lì)志。

人總是要面臨選擇，當(dāng)莉斯的母親因?yàn)榘趟廊?，父親又被送去收容所，爺爺把她當(dāng)垃圾一樣看待的時(shí)候，很顯然他一無(wú)所有了，她不得不做些什么來(lái)改變此刻的狀況，她需要一個(gè)機(jī)會(huì)，需要上學(xué)。

“我很聰明，我明白我會(huì)成功的，我只是……我只是需要一個(gè)機(jī)會(huì)，我需要一個(gè)機(jī)會(huì)讓我從糟糕的環(huán)境中爬出來(lái)。我所明白的每一個(gè)人都是憤怒的疲憊的，他們?cè)囍钕氯ィ颐靼住饷娴氖澜绮攀歉玫氖澜?，更好的發(fā)展，我想要住在那里?！碑?dāng)莉斯說(shuō)完這段話的時(shí)候，我意識(shí)到他開(kāi)始找到自我的方向了，并對(duì)自我的未來(lái)做出了選擇——讀書。那么此刻在看看我們自我，此刻又多上年輕人找到了自我的方向，明白自我該做什么?未來(lái)會(huì)怎樣?我以往問(wèn)過(guò)我?guī)讉€(gè)朋友“你的小學(xué)夢(mèng)想是什么?那么初中呢?高中呢?此刻呢?”明白我得到的答案是什么嗎?呵呵，他們是這么回答我的“小學(xué)的夢(mèng)想是科學(xué)家?！焙呛峭ζ饋?lái)很不靠譜但很棒對(duì)嗎，畢竟是小學(xué)生允許我們天馬星空的想象，“初中的夢(mèng)想……忘了”呵呵，好吧忘了……這是答案嗎?根本就是沒(méi)想法，好的初中沒(méi)想法沒(méi)關(guān)系，我們還有時(shí)間!“高中……不明白”哈，ok，依然沒(méi)想法?！按丝獭幻靼住焙?，這個(gè)時(shí)候說(shuō)不明白，20多所了依然不明白自我想干嘛，能夠想象著有多可怕嗎?有多少人依然是這樣渾渾噩噩的浪費(fèi)著自我的青春。我用了21年的時(shí)間去尋找方向，值得慶幸的是我找到了。

“一種觀點(diǎn)給我們一種對(duì)世界的認(rèn)知。”還記得這句話嗎。我們應(yīng)當(dāng)嘗試著去擁有自我的想法，為什么要把自我的思想局限在那些條條框框里呢。

說(shuō)到這我開(kāi)始感慨中國(guó)教育的悲哀，小時(shí)候，教師家長(zhǎng)會(huì)告訴我們什么事對(duì)什么是錯(cuò)，但我們卻不明白對(duì)為什么對(duì)，錯(cuò)為什么錯(cuò)。我們只會(huì)按照他們所給的路去走，當(dāng)然這樣做確實(shí)很安全，同時(shí)我們也為此付出了很大的代價(jià)，我們失去了自我余生俱來(lái)的創(chuàng)造力和允許我們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。有多少人就這樣被扼殺在了襁褓之中。長(zhǎng)大了，我們開(kāi)始踏足社會(huì)，社會(huì)會(huì)告訴我們什么該說(shuō)什么不該說(shuō)，什么能做什么不能做，我們不得不盡力去控制自我的言行舉止，它不會(huì)給我們太多犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。這讓我們喪失了自我的觀點(diǎn)和自我認(rèn)知的本事。可是我想這并不代表無(wú)法改變，這僅僅只是需要我們的堅(jiān)持和敢于嘗試。

莉斯用了兩年的時(shí)間讀完了4年的高中課程，這看起來(lái)有些不可思議，很多時(shí)候當(dāng)我們以一個(gè)常態(tài)的思維方式去看待一件事的時(shí)候很會(huì)覺(jué)得它遙不可及，但當(dāng)我們決心去嘗試并獲得成功后在回頭看自我所做的你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多事并沒(méi)有想象中那么復(fù)雜。

這讓我想起了當(dāng)初騎自行車從武漢到北京，幾乎所有人都對(duì)我的這個(gè)想法報(bào)以懷疑的態(tài)度，包括我自我也覺(jué)得這1300多公里的行程是那么的遙遠(yuǎn)，可是我做到了，這對(duì)我的人生是一個(gè)極大的鼓勵(lì)。此刻我學(xué)畫畫，每次看到別人的作品，我都會(huì)覺(jué)得這是一次極大的挑戰(zhàn)，我總是覺(jué)得自我無(wú)法完成這樣的作品，但經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，和一次次的成功后。我覺(jué)得我需要改變些什么了。

“我迫使自我向前，我必須這樣……沒(méi)有后路，當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)，我想我必須竭盡所能的工作，看會(huì)發(fā)生什么”好吧，這是我最喜歡的一句話，事實(shí)上當(dāng)我們沒(méi)有退路的時(shí)候，我么只能一向向前一向向前，然后看看會(huì)發(fā)生什么。即使不會(huì)成功但至少努力過(guò)，至少不會(huì)墮落，至少不枉此生。

風(fēng)雨哈佛路觀后感 篇13

哈佛大學(xué)----享譽(yù)全球的高校，想必每個(gè)人都知道吧!但是能夠有夢(mèng)想，并堅(jiān)持最終取得成功的人卻寥寥無(wú)幾。而?風(fēng)雨哈佛路?中的主人公麗茲就是這樣一個(gè)在逆境中選擇執(zhí)著堅(jiān)持夢(mèng)想的人。

麗茲出生在一個(gè)不幸的家庭，父母都是“癮君子”，母親還有嚴(yán)重的精神分裂癥，最終因艾滋病而不幸死去。父親也因?yàn)榍妨嗽S多房租而被關(guān)進(jìn)收容所。但是麗茲在困境面前沒(méi)有低頭嘆息，反而將困難化為動(dòng)力，最終沖破重重阻攔，考取了著名的哈弗大學(xué)。

文中的主人公麗茲的坎坷經(jīng)歷讓我感觸很深，影片中有一個(gè)片段：她在和她的“難友”一樣去做個(gè)“黑社會(huì)”，以及去念完高中上大學(xué)這兩條路中選擇一條。她毅然地決定念完高中上大學(xué)。而且為了能交得起大學(xué)學(xué)費(fèi)，她勤勞地打工賺錢。她做題做到半夜，每天最早到校。最終以她的勤奮和天資得到了夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)學(xué)金，考取了哈佛。她如果不堅(jiān)持自己的選擇，那她的生活將一如她的父母那樣窮困潦倒，會(huì)跟她的“難友”一樣一無(wú)是處，渾渾噩噩地度過(guò)人生。

看完影片，我不禁想到：擁有夢(mèng)想和正確的選擇是很重要的事。夢(mèng)想是一種來(lái)自內(nèi)心的不竭的動(dòng)力，它能激發(fā)你內(nèi)心的能量，讓你勇攀高峰。就算你沒(méi)有成功，只要努力了，就不會(huì)感到遺憾。而正確的選擇可能會(huì)讓你從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。所以這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。我現(xiàn)在面臨的選擇是上一所普普通通的中學(xué)，做一個(gè)平凡的人，或是考上理想的中學(xué)，為以后的路打好基礎(chǔ)。而我的夢(mèng)想是上一所理想的中學(xué)。所以我必定要付出行動(dòng)，就算失敗，我也不氣餒，不放棄，反而會(huì)朝著下一個(gè)夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)樗自捳f(shuō)得好：“失敗乃成功之母”。我們都要像影片中的麗茲一樣向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，永不放棄，執(zhí)著追求，達(dá)到成功的彼岸，為我們的人生插上絢麗的翅膀!

這部影片用大量篇幅講述了麗茲的不幸生活，表現(xiàn)了她堅(jiān)韌不拔的精神和不屈服與命運(yùn)的抗?fàn)幮睦?。是的，每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)這些生活的“賜予”我們應(yīng)該擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和戰(zhàn)勝的決心，而后我們迎接的將是美好的生活。風(fēng)雨愈強(qiáng)，彩虹愈靚――這，就是影片要告訴我們的吧!

2024哈佛幸福課讀后感十篇

《創(chuàng)造的力量：書籍與人類進(jìn)步》

在這篇文章中，作者探討了高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的著名名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。通過(guò)深入闡述閱讀的重要性和價(jià)值，作者闡述了書籍給我們帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)和啟示，更有思考和成長(zhǎng)的能力。

在閱讀一本優(yōu)秀的作品后，讀者能夠從中獲得知識(shí)的財(cái)富和啟發(fā)的力量。這些知識(shí)和啟示可以拓寬我們的視野，幫助我們更好地理解世界和人生的意義。同時(shí)，閱讀也能夠激發(fā)我們的思考能力，讓我們深入思考作品中的主題和觀點(diǎn)，從而形成獨(dú)立的思考和見(jiàn)解。

除了知識(shí)和思考，優(yōu)秀的作品還能夠促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我們可以與作品中的人物進(jìn)行情感上的共鳴，感受他們的痛苦和喜悅。這樣的體驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀兏雨P(guān)注他人的感受，增強(qiáng)我們的同情心和共情能力。同時(shí)，作品中的人物形象和情節(jié)也可以給予我們啟示，讓我們從中學(xué)到關(guān)于生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加明智和堅(jiān)強(qiáng)。

因此，一篇優(yōu)秀的讀后感應(yīng)該能夠展現(xiàn)出讀者在閱讀作品后所獲得的知識(shí)、啟示、思考和成長(zhǎng)。它應(yīng)該能夠表達(dá)出對(duì)作品的真實(shí)理解和個(gè)人感悟，同時(shí)能夠引發(fā)讀者對(duì)作品的深入思考和探索。通過(guò)這樣的讀后感，讀者能夠與作者和作品形成真正的心靈共鳴，從而實(shí)現(xiàn)了高爾基所說(shuō)的書籍作為人類進(jìn)步的階梯的作用。

希望你喜歡這篇題為《創(chuàng)造的力量：書籍與人類進(jìn)步》的文章！如果你有時(shí)間，不妨來(lái)閱讀一下，與我們一同感受閱讀的樂(lè)趣和力量。

哈佛幸福課讀后感 篇1

人文學(xué)院劉允 ***

看哈佛大學(xué)的幸福課給了我很多感受，讓我知道，人在一生中應(yīng)該積極追求的是幸福，幸福是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人都應(yīng)該追求的終極目標(biāo)。沒(méi)有幸福感的人是可悲的，也注定一生是悲慘的。只有幸福的人才能在社會(huì)的各個(gè)層面取得成功，包括榮譽(yù)、地位、收入、友誼和健康。

從明天開(kāi)始，我應(yīng)該盡力做一個(gè)快樂(lè)的人。這將是我一生中值得為之奮斗的理想。

從泰勒·本·沙哈爾的演講中，我明白了幸福是什么。這不是一種崇高的榮譽(yù)，一種炙手可熱的權(quán)力，或是無(wú)盡的金錢，而是一種對(duì)有意義事物的快樂(lè)追求。幸福是一種持續(xù)的狀態(tài)，不是短暫的快樂(lè)，是一種需要一生完成的理想，是一種需要不斷努力追求的結(jié)果。幸福不會(huì)從天而降，需要大家積極爭(zhēng)取，需要大家用心去管理和建設(shè)。就如同米開(kāi)朗基羅的《大衛(wèi)》雕塑，是需要每個(gè)人用心去雕琢，敲掉大衛(wèi)身上多余的石頭，擺脫束縛，才會(huì)的得到幸福。

馬克思說(shuō)過(guò)：“一切人類生存的第一個(gè)前提，也就是一切歷史的第一個(gè)前提，這個(gè)前提是：人們?yōu)榱四軌颉畡?chuàng)造歷史’必須能夠生活。

但為了生活，我們需要先吃、喝、穿等東西。因此，第一個(gè)歷史活動(dòng)就是生產(chǎn)物質(zhì)來(lái)滿足這些需要，也就是生產(chǎn)物質(zhì)生活本身?！睆鸟R克思主義的觀點(diǎn)出發(fā)，我們可以看到幸福概念的源頭是需要和欲望。

如果人們的需要得不到滿足，人們的現(xiàn)實(shí)和幸福只是空話。馬克思把人的幸福和人的需要看作不可分離的。他認(rèn)為人的自身的實(shí)現(xiàn)，在一定意義上就“表現(xiàn)為內(nèi)在的必然性，表現(xiàn)為需要”。

在這里，英國(guó)空想社會(huì)主義者格雷的話不是沒(méi)有道理的，他說(shuō)：“幸?！祟愐磺衅笄蟮淖罱K目的———在我們的自然需要沒(méi)有得到滿足以前，是無(wú)法達(dá)到的?！辈蝗葜靡?，滿足人的需要是實(shí)現(xiàn)幸福的必要條件，而人的自由創(chuàng)造性的勞動(dòng)無(wú)不是為滿足人的一定的需要而展開(kāi)的。

由此可見(jiàn)，幸福的基本條件是需要。

當(dāng)需要得到滿足時(shí)，是不是就真正幸福了？那么真正的幸福應(yīng)該是什么？如何成為一個(gè)快樂(lè)的人，我認(rèn)為快樂(lè)的人應(yīng)該是這樣的。

幸福的人應(yīng)該樂(lè)觀接受自己。自我接納是人類的一項(xiàng)自然權(quán)利。想象一下，如果一個(gè)人不接受自己，不敢面對(duì)自己的問(wèn)題，他將如何獲得自信、自尊和視自己變得己積的動(dòng)力。生活中，我們都走向了一個(gè)誤區(qū)，大部分想成功的人，都在不斷需找自己的缺點(diǎn)和不足，想通過(guò)改善它們以此取得成功。

但是事實(shí)并非如此，關(guān)注自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處人比那些只是關(guān)注自身缺點(diǎn)的人更容易獲得成功。很明顯的道理，如果我們不懂得欣賞自身的長(zhǎng)處，那么我們的優(yōu)勢(shì)就會(huì)不斷貶值，而最終我們身上便沒(méi)有閃光的優(yōu)點(diǎn)，剩下的只有平凡。

幸福的人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容。人們?cè)诙虝旱囊簧袝?huì)經(jīng)歷各種起伏。他們應(yīng)該對(duì)生活中不滿意的事情有寬容的態(tài)度。他們不應(yīng)該總是用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)原諒生活，拋棄心中的包袱，以積極、良好的態(tài)度走在生活的道路上。每當(dāng)遇到不愉快的事情，我都會(huì)想起林則徐的話：

“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”。當(dāng)我們選擇原諒別人的錯(cuò)誤時(shí)，也就是說(shuō)，我們應(yīng)該從痛苦和怨恨中解脫出來(lái)，重新獲得放松和快樂(lè)。寬容別人不僅體現(xiàn)了自己的寬容，也把敵意轉(zhuǎn)化為友誼。同時(shí)，怨恨和悲傷隨風(fēng)而逝。

只有這樣，我們才能成為一個(gè)幸福的人。

幸福的人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保持微笑傳遞快樂(lè)?？茖W(xué)界有個(gè)著名的“蝴蝶理論”，一個(gè)生活在新加坡的蝴蝶煽動(dòng)了一下了它的翅膀，理論上就有可能會(huì)在佛羅里達(dá)引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。人類網(wǎng)絡(luò)指數(shù)理論也表明，我們每個(gè)人都在接觸其他事物。

因此，快樂(lè)是能夠傳染的，今天因?yàn)槟阋粋€(gè)微笑，感染了另外三個(gè)人，而這三個(gè)人又將微笑傳遞其他九個(gè)人時(shí)，這樣在很短時(shí)間內(nèi)，可能你就是那個(gè)“蝴蝶”，而將你的快樂(lè)傳遞給了整個(gè)世界。如果全世界有相當(dāng)多的人每天都在傳遞微笑和幸福，那么每天將為世界增添多少新的幸福。一個(gè)每天都在傳遞快樂(lè)的人，一定會(huì)在精神上得到快樂(lè)。他怎么能不成為一個(gè)快樂(lè)的人！

總之，想成為一個(gè)幸福的人，是需要積極地鍛煉和學(xué)習(xí)，可是無(wú)論采取哪一種方式，我們都是在體驗(yàn)和經(jīng)營(yíng)生活，我們就會(huì)是幸福的。我相信，悲傷的日子會(huì)漸漸遠(yuǎn)去，快樂(lè)的日子會(huì)很快到來(lái)，我們的心總是在憧憬著幸福的未來(lái)，此刻的憂郁只是一轉(zhuǎn)眼，一切都會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去，最終成為我們幸福的回憶。

哈佛幸福課讀后感 篇2

幸福是一種能力，你我都需要學(xué)習(xí)，讀《哈佛幸福課》，找尋自己的幸福力。

這本書是哈佛“幸福教授”吉爾伯特的心血結(jié)晶，他是個(gè)非常擅長(zhǎng)演講的人，TDE大會(huì)主題為“你為什么幸福，又為什么不幸?！钡难葜v曾打動(dòng)了成千上百萬(wàn)人的心。幸福是一個(gè)永續(xù)存在的話題，你我都關(guān)心。這本書珍貴在它綜合了腦科學(xué)、社會(huì)心理學(xué)的知識(shí)，從科學(xué)的層面上系統(tǒng)地解讀我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得幸福，幸福是什么，我們?nèi)绾慰创腋＃约叭绾尾拍苷嬲业叫腋?。幸福雖然沒(méi)有計(jì)算公式，但幸福的能力卻是我們都可以習(xí)得的，可以讓別人幸?；蜃屪约盒腋５牧α?。讀這本好書，尋找你自己的幸福力！

幸福是一種能力，會(huì)去讀這本書，想想就知道是因?yàn)橄胍棺约韩@得更多的快樂(lè)和尋覓自己的人生價(jià)值幸福感。書中有很多小知識(shí)，解說(shuō)了生活中的一些被我們忽略卻又時(shí)常出現(xiàn)的小現(xiàn)象背后的原因，解釋我們不快樂(lè)不幸福的來(lái)源。雖然序里說(shuō)本書內(nèi)容淺顯易懂，但是我覺(jué)得還是挺需要理解的，讀第一遍就沒(méi)什么感覺(jué)，現(xiàn)在在讀第二遍，對(duì)很多內(nèi)容還是會(huì)感覺(jué)很陌生。加油讀吧，希望自己能夠悟出什么。

《哈佛幸福課》，被人稱“幸福教授”的哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家吉爾伯特，他摒棄了有關(guān)幸福的傳統(tǒng)觀念，從科學(xué)的角度為我們上了一堂新穎生動(dòng)的幸福課。

“幸福是什么”是一個(gè)人類社會(huì)中被廣泛討論的話題，常識(shí)和滿書架的自助類書籍告訴我們，只要努力學(xué)習(xí)、工作、積累財(cái)富、經(jīng)營(yíng)婚姻、養(yǎng)育子女、健康飲食，我們就能擁有幸福的未來(lái)。如果有人告訴你這只是關(guān)于幸福的錯(cuò)覺(jué)，你作何感想？

然而這部電影向我們表現(xiàn)的關(guān)于幸福最鮮明的觀點(diǎn)是：人類與其他動(dòng)物的根本區(qū)別在于人類可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)，因此，人類也就有了區(qū)別于其他所有動(dòng)物的幸福感；但是，人類對(duì)于未來(lái)自己的情感預(yù)期，往往和實(shí)際有著很大的“預(yù)測(cè)偏差”。書中列舉了大量怪誕的實(shí)驗(yàn)，引用了大量的心理學(xué)和行為科學(xué)方面的研究成果，證明了這樣一個(gè)事實(shí)：你以為中大獎(jiǎng)可以讓你幸福無(wú)比，被解雇會(huì)讓你一蹶不振，但事實(shí)上，中獎(jiǎng)的幸福感遠(yuǎn)沒(méi)有你預(yù)期的那樣強(qiáng)烈持久，被解雇的失落感也遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么痛苦。我們都有一個(gè)與生俱來(lái)的“幸?；A(chǔ)值”，生活中的成就與挫折，往往只是短暫地改變我們的幸福水平。很快地，我們就會(huì)回歸自己的“幸?；A(chǔ)值”。

那么，到底怎么才能撞上幸福呢？吉爾伯特認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的人們擁有自主的選擇權(quán)，有史以來(lái)第一次，我們的幸福掌握在自己手中，所以我們應(yīng)當(dāng)“智慧地購(gòu)買”幸福，提升自己的“幸?；A(chǔ)值”。我們來(lái)到這個(gè)世上，到底追求什么才是最重要的？幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的`最終目標(biāo)。所以，幸福應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合！"一個(gè)幸福的人，必須有一個(gè)明確的、可以帶來(lái)快樂(lè)和意義的目標(biāo)，然后努力地去追求。真正快樂(lè)的人，會(huì)在自己覺(jué)得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。"

哈佛幸福課讀后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：“幸福是什么”是一個(gè)人類社會(huì)中被廣泛討論的話題，常識(shí)和滿書架的自助類書籍告訴我們，只要努力學(xué)習(xí)、工作、積累財(cái)富、經(jīng)營(yíng)婚姻、養(yǎng)育子女、健康飲食，我們就能擁有幸福的未來(lái)。如果有人告訴你這只是關(guān)于幸福的錯(cuò)覺(jué)，你作何感想？這個(gè)人就是人稱“幸福教授”的哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家吉爾伯特。他摒棄了有關(guān)幸福的傳統(tǒng)觀念，從科學(xué)的角度為我們上了一堂新穎生動(dòng)的幸福課。作者關(guān)于幸福最鮮明的觀點(diǎn)是：人類與其他動(dòng)物的根本區(qū)別在于人類可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)，因此，人類也就有了區(qū)別于其他所有動(dòng)物的幸福感；但是，人類對(duì)于未來(lái)自己的情感預(yù)期，往往和實(shí)際有著很大的“預(yù)測(cè)偏差”。書中列舉了大量怪誕的實(shí)驗(yàn)，引用了大量的心理學(xué)和行為科學(xué)方面的研究成果，證明了這樣一個(gè)事實(shí)：你以為中大獎(jiǎng)可以讓你幸福無(wú)比，被解雇會(huì)讓你一蹶不振，但事實(shí)上，中獎(jiǎng)的幸福感遠(yuǎn)沒(méi)有你預(yù)期的那樣強(qiáng)烈持久，被解雇的失落感也遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么痛苦。我們都有一個(gè)與生俱來(lái)的“幸?；A(chǔ)值”，生活中的成就與挫折，往往只是短暫地改變我們的幸福水平。很快地，我們就會(huì)回歸自己的“幸?；A(chǔ)值”。那么，如何才能撞上幸福呢？吉爾伯特認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)的人們擁有自主的選擇權(quán)，有史以來(lái)第一次，我們的幸福掌握在自己手中，所以人們應(yīng)當(dāng)“智慧地購(gòu)買”幸福，提升自己的“幸?；A(chǔ)值”。

哈佛幸福課讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這本通俗讀物登過(guò)《紐約時(shí)報(bào)》的書評(píng)榜首，因?yàn)橥ㄋ?，所以被它的作者用?lái)向大眾傳達(dá)一種新的思想。這一新思想，與吉爾伯特長(zhǎng)期研究的“基于情感的預(yù)測(cè)”密切相關(guān)。許多年前，叔本華描寫過(guò)人類的無(wú)奈處境——在欲望得到滿足前的“希望”與欲望滿足后的“無(wú)聊”之間永遠(yuǎn)徘徊。吉爾伯特繼續(xù)描寫，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本性是努力讓人們得到他們想要得到的，所謂“消費(fèi)主義時(shí)代”?？墒?，大量數(shù)據(jù)表明，人們并不感覺(jué)更幸福，至少不比以前更幸福。難道是人類預(yù)測(cè)未來(lái)幸福感的機(jī)制不可避免地包含系統(tǒng)性錯(cuò)誤？讀這本書，這是我第一次相信書的封底廣告詞，我感覺(jué)確實(shí)很快樂(lè)。所以，讀者應(yīng)自己去讀并感受快樂(lè)。

哈佛幸福課讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：幸福應(yīng)該是我們一生追求的目標(biāo)，但我們卻常常忽視、低估或忘記這目標(biāo)。大多數(shù)人讀書都好像是為了進(jìn)名校，畢業(yè)后能找到好工作，賺更多的錢。但如果他們問(wèn)自己“我幸福嗎”，回答很可能是“我很少問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題”，又或者是“問(wèn)了有什么用”。這本書就是要告訴我們幸福的真相。能知道幸福是什么，并學(xué)會(huì)如何追求它, 該是一件多么幸福的事。

哈佛幸福課讀后感 篇4

“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道?！睍臼侨松畲蟮呢?cái)富。沒(méi)有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。

寒假，讀了《哈佛幸福課》一書，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，這種幸福的課堂真諦真是感人至深。想起猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。

這也提醒我，讀書是我一生中最珍貴的存折。如果我一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我是世界上最富有的人。

哈佛大學(xué)幸福課是哈佛大學(xué)心理學(xué)講師泰勒本沙哈爾主講的“積極心理學(xué)”課程。他認(rèn)為幸福是衡量生活的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)。他的理念和精彩的教學(xué)讓快樂(lè)課在哈佛引起了前所未有的轟動(dòng)，他被選為哈佛最受歡迎的選修課。

這種積極心理學(xué)是“以一種新的視角詮釋心理學(xué)”，目標(biāo)指向個(gè)人、群體乃至整個(gè)社會(huì)的完善發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變幸福的思維方式

在我們生活的這個(gè)世界上，衡量幸福的標(biāo)準(zhǔn)很多，可能是考上好大學(xué)，找到一份滿意的工作，積累一定的財(cái)富，建立幸福的家庭，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，這樣才能擁有幸福的未來(lái)。如果有人告訴你這只是關(guān)于幸福的錯(cuò)覺(jué)，你作何感想？這個(gè)人就是人稱“幸福教授”的哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家吉爾伯特。

他摒棄了傳統(tǒng)的幸福觀，從科學(xué)的角度給我們上了一堂嶄新而生動(dòng)的幸福課。他從夢(mèng)想的幸福起筆，到幸福是什么，再到測(cè)測(cè)你的幸福感，最后落筆于幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，六部分層層遞進(jìn)，闡釋幸福的真諦。

每個(gè)人對(duì)幸福的感知不同，書中講到連體的雙胞胎，她們認(rèn)為連體沒(méi)什么，不影響彼此的生活，她們覺(jué)得生活的很快樂(lè)，心情愉悅、興高采烈和積極向上，當(dāng)人們問(wèn)起她們是否愿意進(jìn)行外科分離手術(shù)時(shí)，她們斷然拒絕，而我們卻覺(jué)得她們不幸福，因?yàn)楸舜瞬荒塥?dú)立的生活。這也為我們?nèi)绾螛?gòu)建個(gè)人幸福和幸福提供了很大的啟示：要變得更加積極、樂(lè)觀、幸福，關(guān)鍵是要改變幸福的思維方式。

從這本書中，我可以深刻地了解到，積極和快樂(lè)的真正問(wèn)題不是人們?cè)谏钪杏龅降南麡O事件，而是個(gè)人對(duì)消極事件的固執(zhí)和對(duì)消極情緒的固執(zhí)己見(jiàn)。當(dāng)我們只關(guān)注意個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)偏執(zhí)于問(wèn)題的一個(gè)方面，無(wú)法自拔。我們會(huì)錯(cuò)過(guò)現(xiàn)實(shí)的許多重要部分，看不到全面的現(xiàn)實(shí)。

正如泰勒本沙哈爾所舉得例子，一個(gè)人失戀了，被女友拋棄，他會(huì)非常的難過(guò)，想想自己哪里不好，開(kāi)始自卑，反省反省反省，然后變成惱羞成怒，怨女友，怨老板，怨**和**……他的世界變得只有這一件事，看待這件事的眼界只集中在這一點(diǎn)。其實(shí)，他不是不能快樂(lè)，不能快樂(lè)，失戀不限制他的積極性，但他限制了自己的積極性。

現(xiàn)在得到普遍認(rèn)可的幸福概念是主觀幸福感，其首要的特點(diǎn)就是主觀性。因此說(shuō)，一個(gè)人幸福與否的評(píng)價(jià)更大程度上依賴的是個(gè)體內(nèi)定的標(biāo)準(zhǔn)，那么幸福就在于個(gè)體能否適時(shí)地改變、從而建立起一個(gè)恰當(dāng)?shù)男腋?biāo)準(zhǔn)。

二、陽(yáng)光的心態(tài)是幸福的前提

幸福與否？到底應(yīng)該如何區(qū)分？記得《莊子.

秋水》中，莊子和惠子爭(zhēng)論水里的游魚是否快樂(lè)。莊子說(shuō)，魚兒很快樂(lè)?；葑诱f(shuō)，你不是魚，怎知魚的快樂(lè)？

莊子說(shuō)，你不是我，怎知道我不知道呢？對(duì)與錯(cuò)，對(duì)與錯(cuò)，幸福與否，關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心，不能把別人當(dāng)自己看待。

書中講到你中大獎(jiǎng)，你認(rèn)為會(huì)讓你永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)，過(guò)了一段時(shí)間后，在回頭看，中獎(jiǎng)的幸福感并沒(méi)有你預(yù)期的那樣強(qiáng)烈持久，樂(lè)觀的人，依舊樂(lè)觀，悲觀的人，依舊悲觀，那突來(lái)的幸福感持續(xù)很短，你又回到了沒(méi)中獎(jiǎng)之前的心態(tài)。

就如電影《功夫熊貓 ⅱ》，也演繹了這一點(diǎn)。這是一部具有濃郁東方色彩和元素，特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的電影。電影的主角是一只愛(ài)功夫的熊貓——阿寶。為了保衛(wèi)中國(guó)功夫，他勇敢地承擔(dān)起了抗擊**的任務(wù)。

但是就在此時(shí)，阿寶心中深埋的痛苦回憶卻復(fù)蘇了——小時(shí)候父母慘遭殺害、自己被遺棄在冰天荒野中，他深陷其中，無(wú)法自拔。這時(shí)一個(gè)人指點(diǎn)他：“不要掙扎了，讓它自然的流動(dòng)”，“你人生的開(kāi)始或許不算好，但是這并不能決定你是誰(shuí)，你的其他部分的人生才能決定”。

記憶慢慢展開(kāi)，像水一樣流動(dòng)。面對(duì)災(zāi)難的記憶，阿寶學(xué)會(huì)了勇敢、冷靜地接受。他意識(shí)到自己的心就像水一樣，是功夫的最高境界。這時(shí)，他腦子里浮現(xiàn)的是養(yǎng)父的關(guān)懷，師傅的教誨和對(duì)功夫的追求。他終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想和使命，最終捍衛(wèi)了中國(guó)功夫?！澳愕米屵^(guò)去的事情過(guò)去，因?yàn)槟且呀?jīng)不重要了，唯一重要的是你選擇現(xiàn)在成為什么。

”阿寶如是說(shuō)。

寶的遭遇是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種隱喻：只有接受現(xiàn)實(shí)，靜下心來(lái)，有一種陽(yáng)光向上的心態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，走出悲觀和消極的事件，關(guān)注生活中的積極因素。這些都是實(shí)現(xiàn)思維、視角轉(zhuǎn)變的前提。

三、用感恩的心擁抱幸福

幸福是什么？積極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼認(rèn)為，幸福包含三個(gè)不同的概念：一是幸福的生活，二是充實(shí)的生活，三是有意義的生活。對(duì)自己所擁有的東西心存感激，對(duì)別人的慷慨贈(zèng)與表示感謝，這比在銀行有個(gè)大戶頭更能夠創(chuàng)造深入、持久的幸?？鞓?lè)。

感恩是如此的重要，但是令人沮喪的是，感恩之心的獲得是那么的艱難和不易。一方面，要主動(dòng)接受事實(shí)。正如泰勒·本沙哈爾所說(shuō)，有些事情我們不完美，我們可以改變；有些事情我們不能改變，我們必須理解并積極接受它的存在——我們必須接受人性，接受我們自己，接受我們的自然情感。

當(dāng)我們?cè)噲D抑制自然的痛苦時(shí)，我們只會(huì)加強(qiáng)它；當(dāng)我們拒絕人性時(shí)，我們只會(huì)導(dǎo)致次優(yōu)的表現(xiàn)。只有從心底接受，思想才會(huì)不僵化而流淌，就像流動(dòng)的渾水會(huì)隨著泥沙在水流中的沉積而變得清澈，心才會(huì)隨著思想的流動(dòng)而變得寧?kù)o，才會(huì)感激別人。

記得，那個(gè)從無(wú)家可歸到哈佛的女孩麗茲默里，“我心里所有的安全感都被從身體中拋棄了，所以我被迫向前看，必須向前，沒(méi)有能后退的路，我到了一種狀態(tài)——好吧，我要盡我所能的工作，看到底會(huì)發(fā)生什么。” 極其悲苦的生活的逼迫沒(méi)有給她任何選擇的余地，被迫的接受現(xiàn)實(shí)也給了她一片安靜的空間，使她能夠“向深處觀察”，觀察事物的整體，觀察“所有能夠成功的微小元素和什么是成功”。她內(nèi)心的安靜和感恩改變了自己命運(yùn)。

另一方面，需要正確而健康的內(nèi)隱信念。邏輯學(xué)和心理學(xué)都發(fā)現(xiàn)，人們的思想觀念或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在著一些不容置疑或不可改變的堅(jiān)定信念，這是人們?nèi)粘Ｍ评淼膬?nèi)在前提。正如三段論的大前提是推理功能一樣，內(nèi)隱信念對(duì)個(gè)體心里健康的影響也是不言而喻的。

相比之下，這些內(nèi)隱信念與個(gè)體成長(zhǎng)的背景和經(jīng)歷密切相關(guān)。常見(jiàn)的健康的內(nèi)隱信念有：“我的未來(lái)一定會(huì)更好”、“我是獨(dú)特的，我是有價(jià)值的”、“我有信心和力量，能夠控制和管理自己的生活” ……

比如在《功夫熊貓》中，阿寶含蓄的信仰就是它對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛(ài)，他強(qiáng)烈的捍衛(wèi)功夫的使命感，他父親的關(guān)心，朋友的支持，是父的教誨。麗茲·默里隱含的信念是父母的關(guān)心和他小時(shí)候?qū)ξ磥?lái)的信心。我們可以發(fā)現(xiàn)，這些健康的信念其實(shí)是積極的人生沉淀和情感記憶，是經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。這些內(nèi)心的感恩屬于人類先進(jìn)的精神現(xiàn)象，但可能比我們想象的更重要。

當(dāng)幸福敲門，感知她，接受她，充滿我們的心，讓溫暖縈繞在我們的心里，你就會(huì)明白幸福的真諦就在你自己的心里。積極面對(duì)各種困難，你會(huì)感到生活是如此的豐富多彩，如此的絢爛美麗

哈佛幸福課讀后感 篇5

不懂感恩將會(huì)是人生最大的不幸，因?yàn)椴欢卸鞯娜烁揪蜎](méi)有體味幸福生活的能力，他們的內(nèi)心已經(jīng)麻木，沒(méi)有了人情味。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及人們物質(zhì)生活的日益豐富，現(xiàn)代人幸福感的缺失成為焦點(diǎn)問(wèn)題。而泰勒教授的幸福課就如同雪中送炭，讓人們的心靈“久旱逢甘露”。

這本書真的寫的很好，從看到目錄之后，就已經(jīng)有感覺(jué)了。因?yàn)槟夸浿袑?shí)實(shí)在在的、質(zhì)樸而平凡的語(yǔ)句，很能打動(dòng)人心，給人一種溫暖的感覺(jué)，觸動(dòng)我們的心里最柔軟的部分。作為現(xiàn)代忙碌的都市人，我們已經(jīng)被太多的說(shuō)不上來(lái)的東西包圍了，耳朵聽(tīng)不到，眼睛看不到。每天的工作、家庭瑣事、孩子的健康、學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展，等等，請(qǐng)問(wèn)我們經(jīng)常想到幸福這個(gè)詞了嗎？你感到自己幸福了嗎？可能很多人經(jīng)常會(huì)說(shuō)的都是對(duì)生活和工作等各個(gè)方面的嘮叨和抱怨吧。相信大家應(yīng)該有同感。

這本書中我重點(diǎn)關(guān)注了兩個(gè)章節(jié)：友情是溫暖我們的心靈雞湯，學(xué)會(huì)感恩才能體味幸福。

古人云：千金易得，知己難求；人生得一知己足矣！俗語(yǔ)也說(shuō)：在家靠父母，出外靠朋友。這都說(shuō)明了一件事：朋友在我們?nèi)松邪缪葜浅Ｖ匾慕巧Ｃ總€(gè)人都希望能有朋友，多多益善，誰(shuí)又會(huì)嫌朋友多呢？而我們的心靈對(duì)友情的渴望就像干涸的土地需要水的滋潤(rùn)一樣。相信有朋友的人，生活會(huì)快樂(lè)很多。書中寫到：要想得到珍貴的友誼，就不要自私、遠(yuǎn)離刻薄、不要吝嗇，要學(xué)會(huì)包容、關(guān)心別人、替別人著想、和朋友分享快樂(lè)。在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)能夠孤獨(dú)前行，也沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)朋友而不覺(jué)感傷。沒(méi)有朋友相陪的人生是寂寞的人生。所以，珍惜我們現(xiàn)有的朋友，在未來(lái)的日子里去交更多的朋友吧。

心理學(xué)家認(rèn)為，感恩是個(gè)體對(duì)他人、社會(huì)和自然給予的恩惠在內(nèi)心的認(rèn)可，是個(gè)體接受被認(rèn)為珍貴的、有價(jià)值的和利他的幫助后出現(xiàn)的一種情感。懂得感恩代表一個(gè)人對(duì)生活有著淡然而樂(lè)觀的態(tài)度，他更多地看到了生活給予自己的好處并且對(duì)這好處感激不盡，由此，他也更懂得幸福的含義，更能體味幸福的滋味。

俗語(yǔ)說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸魇且环N生活態(tài)度。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，人應(yīng)該懂得感恩生活，感恩逆境和敵人。不懂感恩將會(huì)是人生最大的不幸，因?yàn)椴欢卸鞯娜烁揪蜎](méi)有體味幸福生活的能力，他們的內(nèi)心已經(jīng)麻木，沒(méi)有了人情味。

生活中，善待他人就是善待自己。所謂“送人玫瑰，手有余香”，“幫人發(fā)達(dá)，自己沾光”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，以感恩的心善待他人，而感恩不只是一種單向的付出，它讓我們?cè)谑┡c的同時(shí)感受到了生命的陽(yáng)光和感動(dòng)，領(lǐng)略了幸福的真諦。生活中，我們始終處在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境里，任何人對(duì)我們的幫助，我們都要心懷感恩，包括與我們素不相識(shí)的人。因此我們要及時(shí)地向幫助過(guò)我們的他們表達(dá)自己的謝意，學(xué)會(huì)說(shuō)最簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：“謝謝”。用真誠(chéng)的善心、不帶如何私心雜念的，不去為了做善事而做善事，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不要因?yàn)樯菩《粸?。俗話說(shuō)：“多做善事，福未到但禍已遠(yuǎn)離；多做惡事，禍未到但福已遠(yuǎn)離?！彼?，試著每天去做一些自己力所能及的善事吧，在不斷給予的過(guò)程中，會(huì)收獲更多的幸福！

其實(shí)，幸福感原本潛藏在人們的內(nèi)心深處，但它往往被來(lái)自生活的不良情緒與壓力所掩蓋，導(dǎo)致人們無(wú)法將其發(fā)掘，因而覺(jué)得自己不幸福，甚至最終失去尋找幸福的欲望。幸福本來(lái)是離人們很近的，只要你愿意伸出手，就能夠得到。

哈佛幸福課讀后感 篇6

“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”書本是人生最大的財(cái)富。沒(méi)有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。寒假，讀了《哈佛幸福課》一書，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，這種幸福的課堂真諦真是感人至深。想起猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書。這也時(shí)刻告誡這我讀書是人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

哈佛大學(xué)幸福課是哈佛大學(xué)心理學(xué)講師泰勒本沙哈爾主講的“積極心理學(xué)”課程。他認(rèn)為，幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)。他的這一理念及其精彩的授課，使得幸福課在哈佛引起了前所未有的轟動(dòng)，被選為哈佛最受歡迎的選修課。這種積極心理學(xué)是“以一種新的視角詮釋心理學(xué)”，目標(biāo)指向個(gè)人、群體乃至整個(gè)社會(huì)的完善發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變幸福的思維方式

在我們生活的世界里，很多衡量幸福的標(biāo)準(zhǔn)可能是，考上好的大學(xué)、找到滿意的工作、有一定的財(cái)富積累、建立美滿的家庭、養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，這樣我們就能擁有幸福的未來(lái)。如果有人告訴你這只是關(guān)于幸福的錯(cuò)覺(jué)，你作何感想？這個(gè)人就是人稱“幸福教授”的哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家吉爾伯特。他摒棄了有關(guān)幸福的傳統(tǒng)觀念，從科學(xué)的角度為我們上了一堂新穎生動(dòng)的幸福課。他從夢(mèng)想的幸福起筆，到幸福是什么，再到測(cè)測(cè)你的幸福感，最后落筆于幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，六部分層層遞進(jìn)，闡釋幸福的真諦。

每個(gè)人對(duì)幸福的感知不同，書中講到連體的雙胞胎，她們認(rèn)為連體沒(méi)什么，不影響彼此的生活，她們覺(jué)得生活的很快樂(lè)，心情愉悅、興高采烈和積極向上，當(dāng)人們問(wèn)起她們是否愿意進(jìn)行外科分離手術(shù)時(shí)，她們斷然拒絕，而我們卻覺(jué)得她們不幸福，因?yàn)楸舜瞬荒塥?dú)立的生活。這也為我們?nèi)绾谓?gòu)個(gè)體的幸福和快樂(lè)提供了重大的啟示：我們要變得更積極、更樂(lè)觀、更幸福的關(guān)鍵在于能夠轉(zhuǎn)變幸福的思維方式。

從書中我能深深體會(huì)到對(duì)積極和幸福的真正困擾不在于人們生活中遭遇的負(fù)性事件，而在于個(gè)體對(duì)負(fù)性事件的固執(zhí)、對(duì)負(fù)性情緒的固著。當(dāng)我們僅僅將注意力聚焦于一個(gè)問(wèn)題，那我們會(huì)偏執(zhí)于問(wèn)題的一面而無(wú)法自拔，會(huì)錯(cuò)失許多現(xiàn)實(shí)的重要部分而看不到全面的真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。

正如泰勒本沙哈爾所舉得例子，一個(gè)人失戀了，被女友拋棄，他會(huì)非常的難過(guò)，想想自己哪里不好，開(kāi)始自卑，反省反省反省，然后變成惱羞成怒，怨女友，怨老板，怨政府和總統(tǒng)他的世界變得只有這一件事，看待這件事的眼界只集中在這一點(diǎn)。其實(shí)，他并不是不能幸福、不能快樂(lè)，失戀?zèng)]有限制他的積極，而是他自己限制了自己的積極。

現(xiàn)在得到普遍認(rèn)可的幸福概念是主觀幸福感，其首要的特點(diǎn)就是主觀性。因此說(shuō)，一個(gè)人幸福與否的評(píng)價(jià)更大程度上依賴的是個(gè)體內(nèi)定的標(biāo)準(zhǔn)，那么幸福就在于個(gè)體能否適時(shí)地改變、從而建立起一個(gè)恰當(dāng)?shù)男腋?biāo)準(zhǔn)。

二、陽(yáng)光的心態(tài)是幸福的前提

幸福與否？到底應(yīng)該如何區(qū)分？記得《莊子.秋水》中，莊子和惠子爭(zhēng)論水里的游魚是否快樂(lè)。莊子說(shuō)，魚兒很快樂(lè)。惠子說(shuō)，你不是魚，怎知魚的快樂(lè)？莊子說(shuō)，你不是我，怎知道我不知道呢？對(duì)與錯(cuò)，是與非，幸福與否，關(guān)鍵在自己的內(nèi)心，我們不能以己度人。 書中講到你中大獎(jiǎng)，你認(rèn)為會(huì)讓你永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)，過(guò)了一段時(shí)間后，在回頭看，中獎(jiǎng)的幸福感并沒(méi)有你預(yù)期的那樣強(qiáng)烈持久，樂(lè)觀的人，依舊樂(lè)觀，悲觀的人，依舊悲觀，那突來(lái)的幸福感持續(xù)很短，你又回到了沒(méi)中獎(jiǎng)之前的心態(tài)。

就如電影《功夫熊貓 Ⅱ》，也演繹了這一點(diǎn)。這是一部帶有濃重東方色彩和元素，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的電影。電影的主角是一只熱愛(ài)功夫的熊貓——阿寶，它為了捍衛(wèi)中國(guó)功夫，勇敢承擔(dān)起與邪惡作斗爭(zhēng)的重任。但是就在此時(shí)，阿寶心中深埋的痛苦回憶卻復(fù)蘇了——小時(shí)候父母慘遭殺害、自己被遺棄在冰天荒野中，他深陷其中，無(wú)法自拔。這時(shí)一個(gè)人指點(diǎn)他：“不要掙扎了，讓它自然的流動(dòng)”，“你人生的開(kāi)始或許不算好，但是這并不能決定你是誰(shuí)，你的其他部分的人生才能決定”。記憶慢慢展開(kāi)，如水般流淌，阿寶面對(duì)災(zāi)難的記憶，學(xué)會(huì)了勇敢而平靜的接受，他領(lǐng)悟到了心如止水——功夫最高境界。此時(shí)，涌現(xiàn)在腦海中的是養(yǎng)父的關(guān)愛(ài)、師傅的教導(dǎo)、自己對(duì)功夫的追求，他終于認(rèn)識(shí)到了自己心中的夢(mèng)想和身上的使命，最終捍衛(wèi)了中國(guó)功夫?！澳愕米屵^(guò)去的事情過(guò)去，因?yàn)槟且呀?jīng)不重要了，唯一重要的是你選擇現(xiàn)在成為什么。”阿寶如是說(shuō)。

阿寶的遭遇是現(xiàn)實(shí)中人生的隱喻：只有接受現(xiàn)實(shí)，獲得安靜，有一個(gè)陽(yáng)光向上的心態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，從悲觀和負(fù)性事件中走出來(lái)，關(guān)注到生活中積極的因素。這些都是實(shí)現(xiàn)思維、視角轉(zhuǎn)變的前提。

三、用感恩的心擁抱幸福

幸福是什么？積極心理學(xué)之父馬丁塞利格曼認(rèn)為，幸福包含三個(gè)不同的概念，第一是愉快的生活，第二是充實(shí)的生活，第三是有意義的生活。對(duì)自己所擁有的東西心存感激，對(duì)別人的慷慨贈(zèng)與表示感謝，這比在銀行有個(gè)大戶頭更能夠創(chuàng)造深入、持久的幸?？鞓?lè)。

感恩是如此的重要，但是令人沮喪的是，感恩之心的獲得是那么的艱難和不易。一方面，要主動(dòng)接受事實(shí)。正如泰勒本沙哈爾所言，有些事我們不完美，我們能夠改變；有些事我們不能改變，我們必須理解并主動(dòng)接受它的存在——我們必須接受人性，接受自我，接受我們自然產(chǎn)生的情緒。當(dāng)我們?cè)噲D壓抑自然痛苦時(shí)，只會(huì)強(qiáng)化它；拒絕人性時(shí)，只會(huì)導(dǎo)致次優(yōu)的表現(xiàn)。只有發(fā)自內(nèi)心的接受，思維才不會(huì)僵化而會(huì)流動(dòng)，就如同流淌的渾水會(huì)在流淌中隨著泥沙的沉積而變得清澈，內(nèi)心會(huì)隨著思維的流動(dòng)才能獲得安靜，才會(huì)感恩他人。

記得，那個(gè)從無(wú)家可歸到哈佛的女孩麗茲默里，“我心里所有的安全感都被從身體中拋棄了，所以我被迫向前看，必須向前，沒(méi)有能后退的路，我到了一種狀態(tài)——好吧，我要盡我所能的工作，看到底會(huì)發(fā)生什么。” 極其悲苦的生活的逼迫沒(méi)有給她任何選擇的余地，被迫的接受現(xiàn)實(shí)也給了她一片安靜的空間，使她能夠“向深處觀察”，觀察事物的整體，觀察“所有能夠成功的微小元素和什么是成功”。她內(nèi)心的安靜和感恩改變了自己命運(yùn)。另一方面，需要正確而健康的內(nèi)隱信念。無(wú)論邏輯學(xué) 還是心理學(xué)都發(fā)現(xiàn)，在人們的思想意識(shí)或者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在著一些不可懷疑或更改的堅(jiān)定信念，這些信念是人們進(jìn)行日常推理的內(nèi)隱性的大前提。正如三段論中大前提之于推理的作用，內(nèi)隱信念對(duì)于個(gè)人心里健康的作用是不言而喻的。比較而言，這些內(nèi)隱信念主要是與個(gè)體的成長(zhǎng)背景和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。常見(jiàn)的健康的內(nèi)隱信念有：“我的未來(lái)一定會(huì)更好”、“我是獨(dú)特的，我是有價(jià)值的”、“我有信心和力量，能夠控制和管理自己的生活”

就如功夫熊貓中阿寶的內(nèi)隱信念是它對(duì)中國(guó)武術(shù)的摯愛(ài)、是捍衛(wèi)功夫的強(qiáng)烈使命感、是父親的關(guān)愛(ài)、朋友的支持和師傅的教導(dǎo)等，麗茲默里的內(nèi)隱信念是小時(shí)候父母的關(guān)愛(ài)和自己對(duì)未來(lái)的信心。我們可以發(fā)現(xiàn)，這些健康的信念，其實(shí)都是一些積極的生活沉淀和感情記憶，是經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶。這些內(nèi)心的感恩屬于人類高級(jí)的精神現(xiàn)象，但是它們的重要性或許要比我們想象的還要重要。

當(dāng)幸福來(lái)敲門，感知她，接受她，讓她充盈我們的內(nèi)心，讓溫暖縈繞心間，你就會(huì)明白快樂(lè)的真諦在于自己的內(nèi)心，積極的面對(duì)各種困難，你就會(huì)覺(jué)得生活是如此多姿多彩，如此絢爛美麗

哈佛幸福課讀后感 篇7

老師我總結(jié)的積極心理學(xué)，僅僅是我認(rèn)為的，我不知道對(duì)不對(duì)，就是“心想事成”，這算是一個(gè)暗示吧，但是真的而非常管用，我真的用過(guò)，比如上臺(tái)上面演講的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我非常緊張，有的和死后還會(huì)忘記詞，或者是說(shuō)不出話來(lái)等等......但是學(xué)習(xí)了這門課程真的能夠讓我不緊張的站在臺(tái)上。我了解到人的潛力是無(wú)窮的雖然以前也清楚，但是始終不是那么確定，人的潛意識(shí)的力量是顯性意識(shí)的3萬(wàn)倍，可以說(shuō)可用的能力極大。但是用的前提就是自己足夠的自信，相信自己能夠成功。

積極心理學(xué)還有一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)就是，利用大腦的不能區(qū)分真實(shí)還有就是虛擬，比如說(shuō)我們?cè)谒X(jué)的時(shí)候，進(jìn)入夢(mèng)境，我們當(dāng)時(shí)真的就以為這是真的了，但是事實(shí)上大腦是不能區(qū)分的，利用這一點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)，或者是工作，生活的時(shí)候，我們可以想象我們成功的景象，一定要想好每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果就相當(dāng)于我們真的經(jīng)歷過(guò)一次，利用大腦不能區(qū)分真假，這一點(diǎn)讓我受益匪淺。我現(xiàn)在能夠自信的站在講臺(tái)上面，然后說(shuō)話的時(shí)候能夠有自己思維，有自己想法，而不是提前背好詞，上臺(tái)的時(shí)候腦子不停的想著自己寫的詞。

以前積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的是頭以上的部分，怎么說(shuō)呢，就是人們一直研究的就是大腦這個(gè)部分，但是隨著心理學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)家越來(lái)越認(rèn)識(shí)到頭以下部分的重要性。例如運(yùn)動(dòng)，睡眠，觸摸，擁抱。當(dāng)然在中國(guó)這樣子的國(guó)家我就還沒(méi)有用擁抱和觸摸對(duì)每個(gè)人。運(yùn)動(dòng)，說(shuō)一下，非常的重要，我們每周都要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能是我們的頭腦更加的有能量，會(huì)增加我們處理問(wèn)題的能力，每天運(yùn)動(dòng)30分鐘，要嘗試不同的運(yùn)動(dòng)還有就是要做有氧運(yùn)動(dòng)。

還有就是睡眠，每天要保證7個(gè)小時(shí)的睡眠，大腦在睡眠的狀態(tài)下，真的是最有創(chuàng)造力的，大腦是最好的電腦，是人類無(wú)法超越的，它能自己工作，自己能夠調(diào)整到效用最大化，所以要強(qiáng)調(diào)睡眠的重要性，不是說(shuō)固定的每天必須是在幾點(diǎn)睡，因?yàn)槊總€(gè)人的生物鐘是不一樣的，只要保證每天有7個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間就好了。

還有一個(gè)非常重要的事情就是，“冥想”我們現(xiàn)在生活在這么發(fā)達(dá)的社會(huì)，物欲橫流，人們很少有時(shí)間單獨(dú)的自己什么都不想，忘掉所有的事情。所以可以嘗試“冥想”找到最真實(shí)的自己。

還有就是平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大腦喜歡一致性，要養(yǎng)成自己的生物鐘，學(xué)習(xí)還有生活的習(xí)慣，每天最好是寫一點(diǎn)日記，把自己想說(shuō)的話記下來(lái)，這樣人就能發(fā)泄，不至于倒是憋出病來(lái)。

生活中的時(shí)候總是有完美主義，我以前就是一個(gè)極端的完美主義，我一直是認(rèn)為自己組什么事情都是最棒的，我是最強(qiáng)的，我不能失敗，但是到時(shí)候自己總是最受傷的，因?yàn)楹芎?jiǎn)單，一個(gè)人沒(méi)有每個(gè)事情都能處理的很好，要樹立一種雖然會(huì)失敗，但是我堅(jiān)持不懈，讓自己的幸福線呈現(xiàn)螺旋式上升的狀態(tài)。

享受過(guò)程，一個(gè)人千萬(wàn)不能成為一個(gè)結(jié)果導(dǎo)向型的人，這樣人生會(huì)失去很多的樂(lè)趣，即使成功了，成功的時(shí)間也是短暫的，也是不快樂(lè)的，要享受過(guò)程這樣就能夠讓自己每天都沉浸在快樂(lè)之中，這樣生活才是美好的。

學(xué)會(huì)感恩，感謝生活中的一切，本身一個(gè)健康的人活著就是最大的幸福，并且我們還生活的這么好，有那么好的衣服，有那么美味的菜肴，我們應(yīng)該是歡呼。我們要感謝我們的父母，我們還要感謝身邊的所有人，感謝自然，感謝萬(wàn)物

樹立一種積極的情緒，做每一件事情都要用積極的心態(tài)，這樣在面對(duì)壓力還有挑戰(zhàn)的時(shí)候我們的能力才能被發(fā)揮出來(lái)。還有就是做什么事情都不能推脫，一定要按照自己規(guī)定的完成，要不然就會(huì)年復(fù)一年日復(fù)一日了，到頭來(lái)什么都沒(méi)做好保持一顆幽默的心，生活不僅僅是工作除了工作還有生活，我們要高興地過(guò)好每一天。

老師這就是我的感悟，您知道么？我看完這門之后心里非常有感觸，當(dāng)時(shí)還給我的爸媽打電話，說(shuō)了一下。

還有就是我從老師的課程上面也學(xué)到很多，我感覺(jué)學(xué)校的公選課，開(kāi)的真是特別棒，謝謝您的教導(dǎo)，讓我有了啟示，我感覺(jué)一門課程的好壞，不是看它的知識(shí)有多少，而是能夠有多少啟示。

老師祝您工作生活順利。

哈佛幸福課讀后感 篇8

出人意料，哈佛最受歡迎的選修課是“幸福課”，聽(tīng)課人數(shù)超過(guò)了王牌課《經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》。教這門課的是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕講師，名叫泰勒·本·沙哈爾。他堅(jiān)定地認(rèn)為：幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)，幸福應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合。他甚至從漢堡里總結(jié)出4種人生模式。

當(dāng)年，為了準(zhǔn)備重要賽事，除了苦練外，本·沙哈爾須嚴(yán)格節(jié)制飲食。開(kāi)賽前一個(gè)月，只能吃最瘦的肉類，全麥的碳水化合物，以及新鮮蔬菜和水果。比賽一結(jié)束，他干的第一件事，就是奔到自己喜愛(ài)的漢堡店，一口氣買下4只漢堡。望著眼前的漢堡，他突然發(fā)現(xiàn)，它們每一種都有自己獨(dú)特的風(fēng)味，可以說(shuō)，代表著4種不同的人生模式。

第一種漢堡，就是他最先抓起的那只，口味誘人，但卻是標(biāo)準(zhǔn)的“垃圾食品”。吃它等于是享受眼前的快樂(lè)，但同時(shí)也埋下未來(lái)的痛苦。用它比喻人生，就是及時(shí)享樂(lè)，出賣未來(lái)幸福的人生，即“享樂(lè)主義型”。第二種漢堡，口味很差，里邊全是蔬菜和有機(jī)食物，吃了可以使人日后更健康，但會(huì)吃得很痛苦。犧牲眼前的幸福，為的是追求未來(lái)的目標(biāo)，即“忙碌奔波型”。第三種漢堡，是最糟糕的，既不美味，吃了還會(huì)影響日后的健康。與此相似的人，對(duì)生活喪失了希望和追求，既不享受眼前的事物，也不對(duì)未來(lái)抱期許，即“虛無(wú)主義型”。會(huì)不會(huì)還有一種漢堡，又好吃，又健康呢？那就是第四種“幸福型”漢堡。一個(gè)幸福的人，是既能享受當(dāng)下所做的事，又可以獲得更美滿的未來(lái)。

本·沙哈爾經(jīng)常講“蒂姆的故事”。蒂姆小時(shí)候，是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子。但自打上小學(xué)那天起，他忙碌奔波的人生就開(kāi)始了。父母和老師總告誡他：上學(xué)的目的，就是取得好成績(jī)，這樣長(zhǎng)大后，才能找到好工作。沒(méi)人告訴他，學(xué)校，可以是個(gè)獲得快樂(lè)的地方；學(xué)習(xí)，可以是件令人開(kāi)心的事。因?yàn)楹ε驴荚嚳疾缓?，?dān)心作文寫錯(cuò)字，蒂姆背負(fù)著焦慮和壓力。他天天盼望的，就是下課和放學(xué)。

漸漸地，蒂姆接受了大人的價(jià)值觀，雖然不喜歡學(xué)校，但還是努力學(xué)習(xí)。成績(jī)好時(shí)，父母和老師都夸他，同學(xué)們也羨慕他。到高中時(shí)，蒂姆對(duì)此深信不疑：犧牲現(xiàn)在是為了換取未來(lái)的幸福。他安慰自己：上了大學(xué)，一切就會(huì)變好。

收到大學(xué)錄取通知書時(shí)，蒂姆長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣：現(xiàn)在，可以開(kāi)心地生活了。但沒(méi)過(guò)幾天，那熟悉的焦慮又卷土重來(lái)。

大學(xué)4年，蒂姆依舊奔忙著。他成立學(xué)生社團(tuán)，做義工，參加多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小心翼翼地選修課程，但這一切完全不是出于興趣，而是這些科目，可以保證他獲得好成績(jī)。

大四那年，蒂姆被一家著名的公司錄用了，他又一次興奮地告訴自己，這回終于可以享受生活了?？伤芸炀透杏X(jué)到，這份每周需要工作84小時(shí)的高薪工作，充滿壓力。他又說(shuō)服自己：沒(méi)關(guān)系，這樣干，今后的職位才會(huì)更穩(wěn)固，才能更快地升職。

經(jīng)過(guò)多年的打拼，蒂姆成了公司合伙人，擁有了豪宅、名牌跑車。他被身邊的人認(rèn)定為成功的典型。可是蒂姆呢，卻無(wú)法在盲目的追求中找到幸福，他干脆用酗酒、吸毒來(lái)麻醉自己，盡可能延長(zhǎng)假期，在陽(yáng)光下的海灘一待就是幾個(gè)鐘頭。起初，他快活極了，但很快又感到了厭倦。

為什么當(dāng)今社會(huì)有這么多“忙碌奔波型”的人呢？本·沙哈爾這樣解釋：因?yàn)槿藗兂３１弧靶腋５募傧蟆彼杀巍?/p>

十多年前，本·沙哈爾遇到過(guò)一個(gè)年輕人。他是律師，在紐約一家知名公司上班，并即將成為合伙人。坐在他的高級(jí)公寓里，中央公園的美景一覽無(wú)余。年輕人非常努力地工作，一周至少干60 個(gè)小時(shí)。早上，他掙扎著起床，把自己拖到辦公室，與客戶和同事的會(huì)議、法律報(bào)告與合約事項(xiàng)，占據(jù)了他的每一天。當(dāng)本·沙哈爾問(wèn)他，在一個(gè)理想世界里還想做什么時(shí)，這名律師說(shuō)，最想去一家畫廊工作。但如果在畫廊工作，收入會(huì)少許多，生活水平也會(huì)下降。他雖對(duì)律師樓很反感，但覺(jué)得沒(méi)其他選擇，因?yàn)楸灰粋€(gè)不喜歡的工作所捆綁，每天并不開(kāi)心。

哈佛幸福課讀后感 篇9

幸福課觀后感

去年的國(guó)慶期間，**電視臺(tái)新聞聯(lián)播播放了一組在街頭隨機(jī)采訪普通人的新聞，這些采訪主要提及一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“你幸福嗎？”受訪者有各種各樣的人，普通市民、大學(xué)生、售貨員，還有一些最基層的清潔工和打工人員，人們的回答各種各樣，有的還鬧出一些笑話。

對(duì)此有的人就說(shuō)了，這不是亂采訪嗎，撿瓶子的你也問(wèn)人家幸福不幸福，這能幸福嗎？事實(shí)上，每個(gè)人都有幸福的權(quán)利。沒(méi)有一個(gè)幸福的指標(biāo)。只要心中充滿愛(ài)，樂(lè)觀積極的生活，拿起酒瓶的人也能幸福。

當(dāng)我看了tal ben-shahar博士的幸福課之后更增加了對(duì)幸福的感悟和理解，tal ben博士的第六講主要是精神的力量和樂(lè)觀主義，精神的力量往往能夠創(chuàng)造奇跡，樂(lè)觀主義也是人們成功的重要因素。塔爾本博士的解釋很幽默，在輕松愉快的講座過(guò)程中，運(yùn)用了很多實(shí)驗(yàn)和例子，讓人們了解幸福的真諦，萌生追求幸福的動(dòng)力，每個(gè)人都能很幸福！下面我簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)這節(jié)幸福課的一些感受。

首先，要幸福，內(nèi)在因素很重要。tal ben博士講到“我們每個(gè)人自尊的水平，也就是自信的程度，對(duì)我們的方方面面有著深遠(yuǎn)的影響。比如我們的待人接物，能取得的地位，能取得多少成就，還比如在個(gè)人領(lǐng)域，我們會(huì)與誰(shuí)墜入愛(ài)河，我們與配偶，孩子及朋友的關(guān)系，個(gè)人幸福的水平”。

物質(zhì)財(cái)富與幸福、生活場(chǎng)所與幸福呈低線性相關(guān)，自尊與幸福呈高線性相關(guān)。大多數(shù)研究發(fā)現(xiàn)兩者的相關(guān)系數(shù)可以達(dá)到0.7，因此自尊非常重要，而內(nèi)在因素非常重要。

我們提高自信水平時(shí)，發(fā)生在我們身上的是，我們?cè)谵D(zhuǎn)變精神，改變“容器”，這樣我們看世界的角度不同了。

然后舉出了幾組病人事例，醫(yī)生給頭痛的人糖丸吃，說(shuō)是特效藥，病人相信了，然后真的好了；還有有的孕婦有惡心、嘔吐的癥狀，醫(yī)生給他們吃小劑量的吐根（一種催吐藥），告訴她們可以緩解胃病，她們也的確恢復(fù)了健康，本來(lái)應(yīng)該出現(xiàn)的嘔吐癥狀不僅沒(méi)有出現(xiàn)，由于服用了吐根更該嘔吐的，實(shí)際上嘔吐卻停止了。因?yàn)樗齻兿嘈抛约悍玫氖侵雇滤?，這實(shí)際上逆轉(zhuǎn)了止吐藥的效果，充分顯示了精神的強(qiáng)大力量。

在我們的身旁精神的力量也隨處可見(jiàn)，一些同學(xué)為了激勵(lì)自己往往會(huì)在桌子上或者本子上寫一句話：“我是最棒的！我一定能成功！

”“這次考試我一定能考第一！”等等，這些激勵(lì)性的語(yǔ)言不知不覺(jué)當(dāng)中就給自己帶來(lái)的無(wú)窮的力量，他們更加努力地去學(xué)習(xí)，慢慢的自己越來(lái)越接近成功，最終他們真的成功了，這是精神的力量成就了學(xué)生的幸福！

這時(shí)，有人問(wèn)，內(nèi)力這么強(qiáng)，所以我們每個(gè)人只要好好想一件事就可以成功？不，內(nèi)在的精神可以給人們帶來(lái)戰(zhàn)勝一切、接觸成功的機(jī)會(huì)，但不是讓我們坐下來(lái)思考，只是不足以去設(shè)想和相信，我們需要做的是更多。

塔爾本博士提出，我們每個(gè)人都有一個(gè)世界的心理模型，這個(gè)世界應(yīng)該是怎樣的，會(huì)是怎樣的，會(huì)是怎樣的。個(gè)人對(duì)世界對(duì)事物的看法就是基模，基模就是內(nèi)在。除此之外我們還有外部世界，現(xiàn)實(shí)發(fā)生在外部世界。

比如，半空中我松開(kāi)手，它就會(huì)掉下來(lái)，這一事實(shí)與我的基模無(wú)關(guān)，它發(fā)生在外部世界，不管我的基模如何，它在現(xiàn)實(shí)中就是會(huì)掉下來(lái)。所以內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)因素，共同作用就是關(guān)鍵。

所以其次，要幸福，也要正確對(duì)待外部因素。我們的精神不喜歡內(nèi)部和外部的區(qū)別，我們的精神喜歡兩者的一致性。如果不相合，如果不一致，我們就會(huì)產(chǎn)生異議感，覺(jué)得不適，那么就得讓兩者統(tǒng)一。

要么改變外部現(xiàn)實(shí)，要么改變自我思維以符合外部現(xiàn)實(shí)，有幾種方法，可以重建一致性。

第一種方法是更新基本模塊。我不知道當(dāng)我釋放它們的時(shí)候東西會(huì)掉下來(lái)?，F(xiàn)在我知道了，所以我更新了基本模塊，也叫作與時(shí)俱進(jìn)。第二種是忽視或拋棄外在信息、不符合基模的外部信息，這種可以針對(duì)那些不利的外部因素，把它忽視掉后你就更有自信去干好一件事。三是積極求真。當(dāng)我們所看到的與我們自己的基本模式不同時(shí)，我們需要有懷疑的精神。我們需要找出誰(shuí)是對(duì)的，找到證據(jù)和線索，最后找到真相。這是一種探索精神。

第四種方法是創(chuàng)造一個(gè)新的事實(shí)，當(dāng)一些事實(shí)擺在面前成為極限的時(shí)候，比如1954年5月6日前的現(xiàn)實(shí)是1英里4分鐘，是人類的極限，不可能突破，bannister成功了，他創(chuàng)造了新的事實(shí)，同時(shí)也讓世界的其他賽跑者創(chuàng)造了事實(shí)，他是不斷追求、超越自我的代言人。

最后，要幸福，樂(lè)觀主義也很重要。愛(ài)迪生是世界上著名的科學(xué)家和發(fā)明家。他一生申請(qǐng)了1097項(xiàng)專利。當(dāng)今世界的大部分發(fā)展都?xì)w功于他。但歷史上最成功、最有創(chuàng)造力的科學(xué)家也是失敗最多的科學(xué)家。

如何使用燈泡發(fā)光是科學(xué)界的一大難題，愛(ài)迪生也不例外。當(dāng)?shù)貓?bào)紙的一名記者采訪愛(ài)迪生說(shuō)到 “愛(ài)迪生先生，您致力于燈泡研究許多年了，整個(gè)科學(xué)界都在進(jìn)行相同研究，但毫無(wú)所獲，您已經(jīng)進(jìn)行了5000次實(shí)驗(yàn)，失敗了5000次，放棄吧”。愛(ài)迪生回答是“我沒(méi)有失敗5000次，是成功了5000次，我成功證明了哪些方法行不通”。

同樣的客觀現(xiàn)實(shí)，5000次失敗，卻有完全不同的解釋，科學(xué)界認(rèn)為這是不可能實(shí)現(xiàn)的，但愛(ài)迪生的主觀解釋是他成功的關(guān)鍵。愛(ài)迪生從不同的角度看待失敗，這正是他樂(lè)觀的所在。他把失敗積累為經(jīng)驗(yàn)，十萬(wàn)五千次，這就有可能創(chuàng)造新的事實(shí)，這也是他的信念。

無(wú)獨(dú)有偶，“babe”ruth是職業(yè)生涯中全壘打次數(shù)最多的棒球手，他也是三振出局最多的。史上最成功的人往往是，失敗次數(shù)最多的。學(xué)會(huì)失敗，樂(lè)觀看待失敗，堅(jiān)持信念，學(xué)會(huì)失敗，從失敗中學(xué)習(xí)。

同樣，縱觀歷史，那些經(jīng)歷過(guò)最多挫折和失敗嘗試的藝術(shù)家也是最后最成功的藝術(shù)家。成功沒(méi)有捷徑。幸福需要你的樂(lè)觀，需要你的信念。

幸福到底是什么？幸?；蛟S就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸那么簡(jiǎn)單，或許又如珠穆朗瑪峰那樣高不可攀，其實(shí)幸福就像是每天升起的太陽(yáng)，她把光輝撒向每一個(gè)人，最重要的是你不能一直宅在屋子里，你得打開(kāi)窗子，走出屋子去沐浴陽(yáng)光，去切身的感受她的溫暖，那就是幸福的味道。

哈佛幸福課讀后感 篇10

“我們生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，每個(gè)人都想功成名就，但，多少成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明，在通向人生巔峰的道路上，始終要戰(zhàn)勝的不是別人，而是自己?！薄}記

問(wèn)這樣的問(wèn)題：“在一個(gè)沒(méi)有人知道我在做什么的世界里，我會(huì)做什么？”用三問(wèn)法來(lái)問(wèn)自己，意義，“什么有意義？

”“什么讓我快樂(lè)？”“我喜歡什么？”“我擅長(zhǎng)什么？

”“我的強(qiáng)項(xiàng)是什么？”哈佛大學(xué)幸福課教我們自尊和自我實(shí)現(xiàn)

這本書介紹了幾個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：1。大多數(shù)不快樂(lè)來(lái)自對(duì)未來(lái)的焦慮，所以活在當(dāng)下。2。你猜不到自己未來(lái)的想法，所以大部分的焦慮都是自尋煩惱。

三。財(cái)富和幸福都有邊際遞減效應(yīng)，所以世界是公平的。哈佛大學(xué)心理學(xué)碩士泰勒·本·沙哈爾主講的“積極心理學(xué)”被選為哈佛最受歡迎的選修課，聽(tīng)課人數(shù)超過(guò)了王牌課程“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”。

該課被師生們譽(yù)為“幸福課”，稱這門課程“改變了他們的人生”。當(dāng)他們離開(kāi)教室的時(shí)候，都“邁著春天一般的腳步”。幸福課在哈佛引起了前所未有的轟動(dòng)，因此泰勒被譽(yù)為哈佛大學(xué)“最受歡迎的講師”和“人生導(dǎo)師”。

讀了這本書，讓我們學(xué)會(huì)更加懂得去生活；

讀了這本書，相互交流，共同成長(zhǎng)；

讀了這本書，找尋人生中最真實(shí)最長(zhǎng)久的快樂(lè)！

哈佛女孩劉亦婷讀后感

我相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中都會(huì)接觸到作文，寫作就是表達(dá)一個(gè)個(gè)新奇、好玩、有意思的想法的過(guò)程。如果我們的寫作語(yǔ)言匱乏，完成作文會(huì)比較困難。你通常會(huì)借鑒哪些作文？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“哈佛女孩劉亦婷讀后感”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇1

今天，媽媽給我?guī)?lái)一本書——《哈佛女孩劉亦婷》，剛看到這本書，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來(lái)。這本書講的是劉亦婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。

我的媽媽也讀過(guò)這本書，媽媽告訴我說(shuō)，我小的時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩(shī)三百首》，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開(kāi)我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說(shuō)話，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿疑問(wèn)，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無(wú)限聯(lián)想…。正如發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很遠(yuǎn)。。

我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來(lái)的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開(kāi)的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇2

前一段時(shí)間，讀了《哈佛女孩劉亦婷》深受啟發(fā)，感覺(jué)教育一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生成才，并不是一件難事，只要找對(duì)了方法，找準(zhǔn)了路子，成功的路就在我們的腳下。

作為低年級(jí)的老師來(lái)說(shuō)，《哈佛女孩劉亦婷》可謂起到了很好的指導(dǎo)作用。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，怎樣去做一位合格的家長(zhǎng)，《哈佛女孩劉亦婷》也給家長(zhǎng)提供了操作的可行性。

首先，教師和家長(zhǎng)要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做好行為。只有當(dāng)行為良好時(shí)，老師和家長(zhǎng)才不必?fù)?dān)心未來(lái)。

一般來(lái)說(shuō)，組成一個(gè)共產(chǎn)黨需要21天，所以在這三個(gè)星期里，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該嚴(yán)格要求。

這本書從以下幾個(gè)方面談了六個(gè)好習(xí)慣。

一、尊重學(xué)***的習(xí)慣

開(kāi)始學(xué)***，先好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水，撒尿、削鉛筆，找本子等等，學(xué)***一開(kāi)始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)***結(jié)束再說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，以20分鐘作為一個(gè)學(xué)***段?，F(xiàn)在許多低年級(jí)的學(xué)生總是玩著寫，寫著玩，一寫就是一兩個(gè)小時(shí)，怎么能專心地寫作業(yè)呢?怎么能把學(xué)***呢?

二、積極休息的習(xí)慣

20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘，超過(guò)5分鐘不利于孩子在下一個(gè)學(xué)***迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上，達(dá)不到5分鐘也不利于孩子解除視力與腦力的疲勞，休息時(shí)間必須離開(kāi)書桌，做一些不劇烈的體育活動(dòng)，或干那些與學(xué)***允許干的雜事，休息時(shí)也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學(xué)***精神狀態(tài)。

而且老師也要注意，學(xué)生在課間十分鐘內(nèi)不能在教室里做作業(yè)，而要盡量鍛煉身體。

三、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，一是自己掌握時(shí)間，幾點(diǎn)幾分開(kāi)始學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)幾分開(kāi)始休息，自己按照時(shí)間表來(lái)執(zhí)行，“學(xué)***己的事情，應(yīng)該自覺(jué)地把學(xué)***，培養(yǎng)自覺(jué)性?！倍亲约河娩浺魴C(jī)聽(tīng)寫，好處①錄入聽(tīng)寫內(nèi)容就是一次專心復(fù)***會(huì)。②操作體驗(yàn)動(dòng)手能力。

③錄完聽(tīng)寫內(nèi)容后讓孩子把書交給家長(zhǎng)保管，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。

四、使用權(quán)威工具書的習(xí)慣

從一年級(jí)起，應(yīng)該讓學(xué)生使用正規(guī)工具書，《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，有時(shí)也用《辭?！酚嘘P(guān)分冊(cè)，遇到生字生詞，不提供現(xiàn)成的答案，而是讓她先查工具書，一開(kāi)始就尋求準(zhǔn)確的解釋，以免留下似是而非的印象。

五、正視錯(cuò)誤的習(xí)慣

鼓勵(lì)孩子不用橡皮擦，錯(cuò)處做一個(gè)記號(hào)，另設(shè)一個(gè)“改錯(cuò)本”，用正誤對(duì)照的辦法專門記錄各種錯(cuò)別字，以便集中復(fù)習(xí)，鞏固改正的效果，數(shù)學(xué)也是如此，考試之前，把所有的數(shù)學(xué)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷子上的所有錯(cuò)題重做一遍，力爭(zhēng)同樣的錯(cuò)誤不犯第二次。

六、保護(hù)視力的習(xí)慣。

不管是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該讓學(xué)生保護(hù)視力。書離他們的眼睛一英尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳頭，手離筆芯一英寸遠(yuǎn)。還要認(rèn)真做好眼保健操。

其次，從小多做事，益德又益智

從3歲起，劉亦婷就開(kāi)始學(xué)習(xí)做小家務(wù)、小事務(wù)、多動(dòng)手、多工作，因此在孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)方面有著不可替代的作用。美國(guó)哈佛大學(xué)的威特倫學(xué)者花費(fèi)了40年時(shí)間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛(ài)勞動(dòng)，能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛(ài)勞動(dòng)的孩子多兩倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活也過(guò)得美滿充實(shí)，因?yàn)閯趧?dòng)能使孩子獲得各種能力，感到自己對(duì)社會(huì)有用。

從這里我們可以看到，作為一名教師和家長(zhǎng)，他們應(yīng)該鍛煉孩子的實(shí)踐能力，讓孩子從小事做起，既動(dòng)手又腦筋，又益于道德和智慧。

此外，本書還詳細(xì)介紹了初中階段，高中階段應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些方面。

如初戀、叛逆期、初中青春期等應(yīng)根據(jù)其心理特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、以平等的態(tài)度和孩子打交道。

二、用對(duì)待同事的方式和孩子談話。

3、 讓孩子們以對(duì)待學(xué)校老師的方式與父母交談。

四、耐心等待“同事”轉(zhuǎn)化為知心為朋友。

五、“有限滿足”“抓大放小”盡量“放權(quán)”。

六、承認(rèn)“求同存異”互相尊重。

七、要集中治理，別零敲碎打。

八、提前輸入信息，多打預(yù)防針。

編輯：應(yīng)屆畢業(yè)生讀后感網(wǎng)

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇3

我女兒現(xiàn)在還小，所以我把婷兒早期教育的部分看了又看。但是婷兒母親在婷兒小學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代的一些育兒方式，還是值得學(xué)習(xí)的。小學(xué)階段——這個(gè)階段婷兒的父母主要在培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的一個(gè)極好的習(xí)慣，畢竟是在小學(xué)，日記只有一兩句話沒(méi)有什么，可只要能堅(jiān)持，就能得到不小的效果。

婷兒的父母在培養(yǎng)婷兒的自信心的方面作了很大的工作，在體育未達(dá)標(biāo)時(shí)，與婷兒一起鍛煉，最終使婷兒得到了跳繩冠軍，使她增長(zhǎng)了自信心，她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉她，更能看出這一點(diǎn)。

此外，婷兒的父母還用計(jì)算撲克牌的方法鍛煉自己的計(jì)算能力，練習(xí)寫作，加快寫作速度。中學(xué)時(shí)代——這中學(xué)時(shí)代，首先要說(shuō)的就是她在初中時(shí)代出演電視劇《蒼天再上》了，劉亦婷在這部電視劇中主演市長(zhǎng)的女兒。通過(guò)這次經(jīng)歷，她深入社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

其中，給我印象最深的有兩件事

一、 劉亦婷在美國(guó)最高法院，用獨(dú)特的看法來(lái)來(lái)回答**官肯尼迪的問(wèn)題，這種獨(dú)特的回答竟和美國(guó)憲法第四修正案的出發(fā)點(diǎn)相同，劉亦婷能在對(duì)美國(guó)法律一無(wú)所知的情況下，做出了正確解答，更說(shuō)明她有多么強(qiáng)的邏輯思維能力呀！

二、 是她接受一家叫c—span的電視臺(tái)的采訪憑著自己不尋常的頭腦，和對(duì)國(guó)家的關(guān)心，對(duì)人類的責(zé)任，完美的回答的美國(guó)觀眾向來(lái)無(wú)所顧忌的提問(wèn)，給所有的美國(guó)觀眾留下了深刻的印象，而這種政治遠(yuǎn)見(jiàn)，更是沒(méi)有的！

艾爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會(huì)成為不平凡的人?！钡拇_如此。

像“卡爾威特”等事例不正印證了這句話嗎？像劉亦婷這樣的成功不是教育的結(jié)果嗎？你看，這些教育方法雖然瑣碎、麻煩，卻卓有成效、卓有成效。

總而言之，《哈佛女孩劉亦婷》這本書，非常適合正在育兒的父母以及老師們看。

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇4

考大學(xué)，考名牌大學(xué)，豈不是當(dāng)代每一名學(xué)生的心愿，而這考大學(xué)談何容易。這不僅要有先天的才智，更重要的是后天的培養(yǎng)，我今日得《哈佛女孩劉亦婷》一書，看后，感觸極深，書中主角劉亦婷，同時(shí)被美國(guó)四所著名大學(xué)錄?。ü鸫髮W(xué)、哥倫比亞大學(xué)、維爾利斯學(xué)院和豪特里尤克學(xué)院）！最后，她選擇了世界頂尖的哈佛大學(xué)。它是怎么成功的呢？

一、早期教育

這一個(gè)階段是我覺(jué)得有用，而又沒(méi)有用的地方。因?yàn)槲也辉趺葱旁缙诮逃鴦⒁噫米詈蟮某煽?jī)，不得不使人想到這一個(gè)階段的教育的作用。

這個(gè)階段給我感觸最深的是劉亦婷的父母在劉亦婷15天大的時(shí)候，就向他灌輸詞匯。比如說(shuō)他們經(jīng)常拿著玩具反復(fù)的叫著它的名字，接著在叫那個(gè)玩具的名字，她就會(huì)用眼睛盯著那件玩具，當(dāng)在叫玩具的名稱時(shí)，她就會(huì)有反映的用雙眼盯著那件玩具。這說(shuō)明劉亦婷的早期教育的確起了不小的作用。

二、小學(xué)階段

這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的一個(gè)極好的習(xí)慣，畢竟是在小學(xué)，日記只有一兩句話沒(méi)有什么，可只要能堅(jiān)持，說(shuō)實(shí)在，堅(jiān)持記日記這個(gè)好習(xí)慣我到現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)成：）。

著名的革命家恩格斯說(shuō)過(guò)：勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。

劉亦婷的父母在培養(yǎng)劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作（因?yàn)樵诟咧须A段也有，但這是后話），在體育達(dá)標(biāo)時(shí)，與劉亦婷一起鍛煉，最終使劉亦婷得到了跳繩冠軍，使她增長(zhǎng)了自信心，她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉她，更能看出這一點(diǎn)。

此外，劉亦婷的父母還用計(jì)算撲克牌的方法來(lái)鍛煉計(jì)算能力，練字來(lái)加快寫字速度等

三、中學(xué)時(shí)代

這時(shí)候的劉亦婷和我一樣，都是一個(gè)初中生，心中都充滿了遠(yuǎn)大的'志向，而我們又有什么不同呢？

這中學(xué)時(shí)代，首先要說(shuō)的就是她在初中時(shí)代出演電視劇《蒼天再上》了，劉亦婷在這部電視劇中主演市長(zhǎng)的女兒。她通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，深入的接觸了社會(huì)，增加了她的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這也許就是我缺少的。

還有就是她在高中時(shí)代，應(yīng)邀訪美了。她在這次鍛煉中加深了對(duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)。

其中，給我印象最深的有兩件事

一、 劉亦婷在美國(guó)最高法院，用獨(dú)特的看法來(lái)來(lái)回答大法官肯尼迪的問(wèn)題，這種獨(dú)特的回答竟和美國(guó)憲法第四修正案的出發(fā)點(diǎn)相同，劉亦婷能在對(duì)美國(guó)法律一無(wú)所知的情況下，做出了正確解答，更說(shuō)明她有多么強(qiáng)的邏輯思維能力呀！而我，卻根本不能跟她相提并論，我是多么的渺??！

二、 是她接受一家叫C—SPAN的電視臺(tái)的采訪憑著自己不尋常的頭腦，和對(duì)國(guó)家的關(guān)心，對(duì)人類的責(zé)任，完美的

回答的美國(guó)觀眾向來(lái)無(wú)所顧忌的提問(wèn)，給所有的美國(guó)觀眾留下了深刻的印象，而這種政治遠(yuǎn)見(jiàn)，我更是沒(méi)有的！

怎么樣，聽(tīng)了我對(duì)劉亦婷成功的經(jīng)歷的介紹，你們對(duì)自己的未來(lái)是不是已經(jīng)胸有成竹了呢？總之，我們要記住，劉亦婷的地努力和她父母辛勤培養(yǎng)是她成功的必要條件，而她成功又是不懈的努力和父母辛勤培養(yǎng)的必然結(jié)果。

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇5

賈林一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書,封面上是燦爛的劉亦婷,那陽(yáng)光般的笑容吸引我打開(kāi)了這本書。當(dāng)我仔細(xì)閱讀后,我深深地被震撼了,我被劉亦婷刻苦的學(xué)***所感動(dòng),更被她父母持之以恒的系統(tǒng)教育的精神所感動(dòng).我感嘆培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的父母,如果沒(méi)有良好的素質(zhì)及對(duì)生活的理解、感悟力,是無(wú)法在孩子成長(zhǎng)的各階段及時(shí)給予各方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練的。

《哈佛女孩劉亦婷——素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》一書是18歲的成都女孩劉亦婷被美國(guó)4所名牌大學(xué)——哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院和蒙特豪里尤克學(xué)院同時(shí)錄取,并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金之后,劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武寫了本書,講述被哈佛大學(xué)喻為具有“不尋常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”的劉亦婷的培養(yǎng)過(guò)程.劉亦婷的父母劉衛(wèi)華、張欣武都在成都市的某雜志社工作,他們把自己的理想寄托在女兒劉亦婷身上,精心培養(yǎng)。

這本書為讀者提供了家庭教育如何培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和提高他們的素質(zhì)的成功范例。在如何激發(fā)孩子的學(xué)***上,在各個(gè)學(xué)***,劉的父母采用的是不同的方法,例如在小學(xué)階段,作者認(rèn)為這個(gè)階段老師的態(tài)度與評(píng)價(jià)對(duì)孩子學(xué)***的影響最大,來(lái)自老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)***.同樣的道理,來(lái)自老師的冷眼和打擊也有極大的殺傷力.

父母宜每天和孩子聊聊學(xué)校的事,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尤其是有傷孩子自尊心和自信心的問(wèn)題,及時(shí)為孩子提供“ 心理支撐”,幫助孩子重新振作精神。得不到老師鼓勵(lì)的孩子,更需要父母多多鼓勵(lì).如果老師能想方設(shè)法地表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子“肯努力、愛(ài)學(xué)習(xí)”,要替孩子們謝謝這樣的老師!

以激發(fā)學(xué)***為例——不同處境的孩子,要用不同的方法去激勵(lì).對(duì)處于劣勢(shì)的孩子而言,最為有效的引導(dǎo)辦法是,“一步分做幾步走,讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！币?yàn)樘幱诹觿?shì)的孩子普遍比較自卑,特別需要體驗(yàn)“我能行”的感覺(jué),找到自我肯定的心理依據(jù),從而增強(qiáng)自信心,喚起努力奮斗的愿望和勇氣。

對(duì)處于優(yōu)勢(shì)的孩子而言,則要用“天外有天”來(lái)防止自滿,那些不斷更新的富有挑戰(zhàn)性的要求,比“不要驕傲啊”這種令孩子反感的空泛敲打更有吸引力,更能激發(fā)繼續(xù)奮斗的熱情和渴望。作為父母，他們總是喜歡把自己的孩子和別人的孩子比較。在這種比較中，許多家長(zhǎng)忘記了昨天孩子的基礎(chǔ)。他們希望自己的孩子能立即趕上或超過(guò)其他孩子，從而失去應(yīng)有的耐心。

這樣做的父母不論是出于追求完美,還是出于虛榮攀比,結(jié)果都是“欲速則不達(dá)”。這樣的家庭經(jīng)常出現(xiàn)這種情況——父母的期望值在山頂,孩子的基礎(chǔ)在山腳,即使孩子從山腳攀登到山腰 ,已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,但離山頂還是差得遠(yuǎn),父母還是不滿意,不高興,動(dòng)不動(dòng)就用榜樣來(lái)貶斥孩子,甚至還要打罵。孩子覺(jué)得很委屈,覺(jué)得再努力也沒(méi)有用。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子們不可避免地會(huì)討厭學(xué)習(xí)，甚至把興趣轉(zhuǎn)移到消極或危險(xiǎn)的方面。

其實(shí)，不管孩子的基礎(chǔ)是什么，只要立足于自己現(xiàn)有的水平，一步步向前，就能形成一種潛在的人格，并不斷積累小贏大贏?！案杏X(jué)良好”不僅對(duì)大人重要,對(duì)孩子更重要。父母多讓孩子在正面事物上“感覺(jué)良好”,孩子就容易對(duì)正面事物感興趣。

想做到這一點(diǎn)并不難,只要把對(duì)孩子的期望值調(diào)整為“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)”,真心地為孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步喝彩就行了。只有當(dāng)孩子的心靈舒展，才能形成最具發(fā)展?jié)摿Φ牧己萌烁?，才有機(jī)會(huì)創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇6

今年的寒假，我看了一本書，書名是《哈佛女孩劉亦婷》。我非常喜歡這本書，覺(jué)得它是我迄今為止讀過(guò)的最有價(jià)值的一本書，也是最值得我們同學(xué)們閱讀的書。這本書講述了劉亦婷的媽媽——?jiǎng)⑿l(wèi)華，從小到大教育亦婷的方式和經(jīng)驗(yàn)。你們想聽(tīng)聽(tīng)里面的故事嗎？我講給你們聽(tīng)吧！

主人公劉亦婷是一位18歲的成都女孩，她同時(shí)被美國(guó)4所名牌大學(xué)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，書中主要講述了亦婷父母是如何培養(yǎng)亦婷的過(guò)程和方法。正因?yàn)橐噫玫哪赣H獨(dú)特的教育方式，以及對(duì)亦婷無(wú)微不至的關(guān)心，才使亦婷如此卓越。

亦婷母親懷孕的時(shí)候得到了一本好書，叫《早期教育與天才》，這本書講述了19世紀(jì)初德國(guó)“神童”卡爾·威特的培養(yǎng)過(guò)程。亦婷母親得到這本書時(shí)，如獲至寶，反復(fù)研究，將這本書的精髓貫穿于亦婷教育的整個(gè)過(guò)程。劉亦婷初臨人世時(shí)，多災(zāi)多難，她的家人一條心帶好這個(gè)“肉娃娃”。

劉亦婷在人生中經(jīng)歷了許許多多的磨難，她在去美國(guó)的時(shí)候，跟媽媽說(shuō)：“我走了，你們有時(shí)間就把培養(yǎng)我的過(guò)程寫成書吧，去幫助那些渴望得到指點(diǎn)的父母和孩子吧。”還有一次，《中國(guó)青年報(bào)》記者提問(wèn)時(shí)，亦婷說(shuō)：“我能上哈佛，對(duì)父母而言，是家庭素質(zhì)教育的成功，對(duì)我而言，只不過(guò)是考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”我希望我們看過(guò)這本書的人也像劉亦婷一樣加油，考上名牌大學(xué)吧，讓我們一起奮斗吧！

聽(tīng)了我的讀后感，讓我們一起做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生吧！

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇7

題目：哈佛女孩劉亦婷讀后感

哈佛女孩劉亦婷，這個(gè)名字已經(jīng)成為了許多人熟知的代名詞。她，是一位來(lái)自中國(guó)的女孩，憑借著勤奮和天賦，成功地走上了哈佛的校園。她的經(jīng)歷，帶給了我們?cè)S多的啟示和思考，我讀完她的故事后，也有了許多感受和體會(huì)。

首先，劉亦婷給了我最深的感受是“勇氣”。在她拿到哈佛錄取通知書前，她不曾想過(guò)自己能夠進(jìn)入世界頂尖的大學(xué)，但因?yàn)樗环數(shù)男愿窈湍赣H的支持才鼓起勇氣申請(qǐng)。幾經(jīng)挫折和努力，最終成功進(jìn)入了哈佛，成為了這所學(xué)校中唯一的中國(guó)籍女孩。她有著無(wú)盡的勇氣和毅力，總是克服了生活的困難和挑戰(zhàn)，去尋求自己的夢(mèng)想。

其次，劉亦婷讓我感到的是“自信”。無(wú)論是她在哈佛的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，還是她日常生活中的表現(xiàn)，都透露出一股自信與從容。就連她偷偷去報(bào)名電影制作課程，幾乎沒(méi)有任何相關(guān)背景而且從未接觸過(guò)相關(guān)領(lǐng)域，也毫不猶豫的參加并最終創(chuàng)造出成功的成果。她對(duì)自己的信心和自信，激勵(lì)著她前行，同時(shí)也提醒著我們要保持一顆自信的心態(tài)，去迎接人生的挑戰(zhàn)。

最后，劉亦婷給我留下的感受是“毅力”。她的成功，不是來(lái)自于天賦，而是她付出的努力和汗水。她在學(xué)習(xí)和生活中，都付出了極大的努力和艱辛。在她想要學(xué)習(xí)新科目時(shí)，她常常要在學(xué)習(xí)和課業(yè)上花費(fèi)更多的時(shí)間，努力克服新的挑戰(zhàn)，持之以恒地積累自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在她去學(xué)習(xí)拍攝電影時(shí)，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備并付出了大量的時(shí)間和精力，這讓她的電影成為一個(gè)成功的作品。毅力成就了她的夢(mèng)想，成就了哈佛女孩的市名。

總之，劉亦婷的經(jīng)歷，給了我極大的啟示和感悟。她的故事告訴我們，無(wú)論遇到多少困難，都要有勇氣去面對(duì)；無(wú)論前途茫茫，都要保持自信的心態(tài)；無(wú)論未來(lái)如何，都要保持毅力和堅(jiān)持的精神。因?yàn)樵谶@個(gè)充滿變數(shù)的人生中，只有這些堅(jiān)韌、勇敢和自信的追求，才能讓我們超越自我、成就自己的夢(mèng)想！

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇8

《哈佛女孩劉亦婷》一書讓我受益匪淺，從這本書讓我懂得了很多道理。

這本書主要講述了：這個(gè)打著素質(zhì)教育旗號(hào)的“哈佛女孩”并非真正意義上按照素質(zhì)教育的培養(yǎng)思路進(jìn)行培養(yǎng)的，她依然是“家庭應(yīng)試教育”思路培養(yǎng)出來(lái)的典型，從某種程度上看，“劉亦婷培養(yǎng)模式”可以說(shuō)是反素質(zhì)教育的。

她被幾所大學(xué)同時(shí)錄取，然而她并不開(kāi)心，因?yàn)樗哪繕?biāo)是哈佛，那個(gè)擁有最高學(xué)府之稱的地方?？赡芪覀兠恳粋€(gè)人都會(huì)投向羨慕的眼光，她在眾人眼里是一個(gè)名副其實(shí)的‘好學(xué)生’，是呀！她媽媽從小對(duì)她的教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學(xué)會(huì)獨(dú)立和有信息，做事要具有一個(gè)自己的‘理想’而非盲目的追求。書中有一件事講訴了一個(gè)個(gè)小故事和她慢慢長(zhǎng)大成人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得有一次她去參加美國(guó)的交流計(jì)劃，然而并不是每一個(gè)人都可以去，因?yàn)橐?jīng)過(guò)面試，筆試等等，和他在一起的同學(xué)個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，她也充分的準(zhǔn)備著，然而就在她要睡覺(jué)前跟父母的談話讓她明白了一個(gè)道理，就是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”從而從為了那個(gè)幸運(yùn)的家伙。

從這一個(gè)一個(gè)的故事，我也明白了我們現(xiàn)在雖然還小，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)凡是要學(xué)會(huì)用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個(gè)明確的‘思想’，不能盲目的跟風(fēng)，自己只是在跟著別人一起在看熱鬧，俗話說(shuō)得好：‘內(nèi)行看門道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個(gè)完全獨(dú)立而優(yōu)秀的孩子。

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇9

哈佛女孩劉亦婷姐姐是我心中的好榜樣。

她在***媽的培養(yǎng)下，在生活中養(yǎng)成了好習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，嚴(yán)格要求自己。正是這種難能可貴的精神讓劉亦婷姐姐最終獲得了美國(guó)四所名牌大學(xué)的錄取通知書，又如愿以償?shù)剡M(jìn)入了自己向往以久的哈佛大學(xué)。其實(shí)我也為她而感到驕傲，因?yàn)樗俏覀兯拇ǖ?，她在成都生活，你說(shuō)我能不驕傲嗎？當(dāng)然了，有這么好的成績(jī)，也不能沒(méi)有家長(zhǎng)的功勞啊。劉亦婷姐姐各方面都優(yōu)秀，我很佩服她，但是對(duì)于能教養(yǎng)出這么優(yōu)秀的女兒的劉媽媽，我就更佩服了。劉媽媽在書中說(shuō)著自己是怎樣把哈佛女孩養(yǎng)大成人，并教她如何做人的經(jīng)過(guò)與總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。在書中，有很多名言，我都覺(jué)得特別有道理，比如：只有建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的快感才有意義；聰明的人很多，可是成功的人卻不多；同樣是身處逆境，銳意進(jìn)取者可以戰(zhàn)而勝之，而隨波逐流者就不大容易從中掙扎出來(lái)。等等為了讓女兒正確地學(xué)到知識(shí)與本領(lǐng)，劉媽媽幾次放棄了自己的前程，留下來(lái)陪女兒。有一次，劉媽媽本可以和自己景仰以久的余秋雨老師接觸，但是她為了女兒連這么好的機(jī)會(huì)也放棄了。我有點(diǎn)納悶：她真的就不后悔嗎？這個(gè)問(wèn)題在我看完整本書的時(shí)候，心中才有了答案：她不會(huì)后悔，因?yàn)樗苤匾暸畠旱那俺?，我想，現(xiàn)在的劉媽媽看著這么出色的女兒，說(shuō)不定還會(huì)謝天謝地當(dāng)時(shí)留了下來(lái)呢！

我看著書上的小插圖，看著劉亦婷姐姐，我仿佛也看到了她以前努力學(xué)習(xí)的樣子；遇到困難勇敢克服的樣子和當(dāng)取得成績(jī)興奮的表情劉亦婷姐姐：我真的好羨慕你！不過(guò)能在哈佛大學(xué)讀書，可要付出多少努力?。∥蚁耄翰还芤院笪沂呛没虿?，至少現(xiàn)在我的努力！

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇10

“哇！天才呀！她竟能以全額獎(jiǎng)學(xué)金被哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院、蒙特豪里尤克學(xué)院這四所世界一流的高等學(xué)府錄取?！眲偡疬@本書，，我的感受只有驚訝。

但所謂“登高眺遠(yuǎn)”，漸漸看下去，我才知道，劉亦婷的一切都得靠培養(yǎng)。

我一向不信早期培養(yǎng)，覺(jué)得它是個(gè)無(wú)稽之談，根本沒(méi)有什么用。但是劉媽媽的訓(xùn)練五官，刺激大腦發(fā)育，卻讓她撿回了一條命。從此，我才知道早期培養(yǎng)是重中之重。它是人生的基奠，建起華麗的殿堂；它是命運(yùn)的主人，譜起美麗的華章。

早期教育中，我最尊崇、最相信的是“實(shí)踐”。因?yàn)楣庞嘘懹巍凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”；今有歌德“光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用，光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)?！眲⒁噫谜怯心切﹦?dòng)手的機(jī)會(huì)，才會(huì)一聽(tīng)就懂疊紙船，聽(tīng)“說(shuō)戲”靠理解模仿就“入戲”?？吹竭@些，我才更加相信“實(shí)踐”了。實(shí)踐是金，實(shí)踐是銀，實(shí)踐是人生的一口糧，是遇到危險(xiǎn)時(shí)自衛(wèi)能力。

小學(xué)階段也是至關(guān)重要的。其中我印象最深的是“學(xué)習(xí)的六習(xí)慣”：“尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣、“積極休息的習(xí)慣”“獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣”“使用權(quán)威性工具書的習(xí)慣”“正視錯(cuò)誤的習(xí)慣”“保護(hù)視力的習(xí)慣”。其中我最贊成“獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣”：一是讓她自己掌握時(shí)間，二是讓她自己用錄音機(jī)聽(tīng)寫。這樣既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、獨(dú)立性，也更加加強(qiáng)了她對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

當(dāng)讀到初中階段時(shí)，才知道劉亦婷的成才之路并非都是平齊，也有那些小彎路（憤怒打小T，差點(diǎn)打瞎人）但這個(gè)小劫難卻使她懂得了“千萬(wàn)別為小事?tīng)?zhēng)吵，因?yàn)橐粫r(shí)的激動(dòng)會(huì)釀成大禍！”的確“小事沖動(dòng)，釀成大禍”，在人生道路上，我們應(yīng)本著寬容之心，及時(shí)諒解他人并之處其錯(cuò)誤；糾正其錯(cuò)誤。這樣，世間就會(huì)少一片紛爭(zhēng)，少一分悲寂，少一次災(zāi)難。

高中階段我認(rèn)為最重要也不重要。因?yàn)檫@是大學(xué)的沖刺但知識(shí)量卻很少（大多是復(fù)習(xí)）但這期間，劉亦婷一直不舍地在訓(xùn)練作文水平：《鬼城的“鬼”花招》《兵馬俑外的“國(guó)際貿(mào)易”》……《站軍姿》……《頓悟》。我發(fā)現(xiàn)這些作文的題材都是生活中不經(jīng)意的小事。對(duì)呀！寫作就因?qū)懮钪械男∈卵?！素材不?yīng)該就在生活中挖掘嗎？這也是一種細(xì)心的表現(xiàn)呀！

終于，在這么一段成才之路后，她成功了，她的父母也成功了。“我能上哈佛，對(duì)父母而言是家庭素質(zhì)的成功；對(duì)我而言，只不過(guò)考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”劉亦婷坦言。也許正是與“謙虛”為伍，劉亦婷才能夠如此有能耐。這也正反映了家庭素質(zhì)的成功，因?yàn)橹t虛是劉媽媽一直所教導(dǎo)的：就比如說(shuō)不要當(dāng)場(chǎng)揭穿老師的錯(cuò)誤，不要插嘴替同學(xué)回答……

但我認(rèn)為她早已是個(gè)成功者了。因?yàn)樗稽c(diǎn)就通，因?yàn)樗或湶辉?，因?yàn)樗孕庞赂遥驗(yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大……擁有諸多的良好素質(zhì)，她怎么不算個(gè)成功者呢？

艾爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會(huì)成為不平凡的人?！钡拇_如此。像“卡爾威特”等事例不正印證了這句話嗎？像劉亦婷的成功不也是教育的成果嗎？你瞧，那些教育方法雖然瑣碎、雖然麻煩，但卻碩果累累、成就追身。

最后，我還要再吟一遍艾爾維修的話：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會(huì)成為不平凡的人。”

哈佛女孩劉亦婷讀后感 篇11

第一篇：《哈佛女孩劉亦婷》讀后感第二篇：《哈佛女孩劉亦婷》讀后感第三篇：哈佛女孩劉亦婷讀后感第一至三章第四篇：《哈佛女孩劉亦婷》書評(píng)第五篇：讀《哈佛女孩劉亦婷》有感

正文第一篇：《哈佛女孩劉亦婷》讀后感哈佛為什么選中了她

——《哈佛女孩劉亦婷》讀后感

七年（4）班何秋賢

一個(gè)中國(guó)女孩同時(shí)被美國(guó)四所著名大學(xué)錄??！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄??？

當(dāng)媽媽買回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。

劉亦婷是一個(gè)普通的女孩。她在某些方面不如我！我有一個(gè)幸福的家庭，我的學(xué)校也很好，有一個(gè)很好的老師。劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離婚了，她也是一個(gè)對(duì)教學(xué)不放心的老師。

但是，她沒(méi)有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。

普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞€有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn)，如：

“愛(ài)掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)***件并不優(yōu)越，但她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。

從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力?！北M管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。

哈佛為什么選擇她？因?yàn)樗凶非笞吭胶团^斗的精神。這種精神鼓舞了劉亦婷，也將鼓舞包括我在內(nèi)的成千上萬(wàn)的中國(guó)孩子。

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)人的優(yōu)秀只是天生的，但需要日復(fù)一日的磨練。只有不自大、不氣餒，正視自己的缺點(diǎn)，才能一步一步贏。

哈佛四點(diǎn)半讀后感(通用4篇)

筆者今日分享一篇關(guān)于“哈佛四點(diǎn)半讀后感”主題的文章，希望大家會(huì)喜歡，也歡迎大家一起學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。讀書的作用不僅在于讓我們安靜下來(lái)，也能幫助我們拋開(kāi)世俗雜念。有很多人對(duì)于該作品的文筆深感吸引。寫讀后感需對(duì)作品內(nèi)容有深刻的理解和充分的探究。

哈佛四點(diǎn)半讀后感(篇1)

起初是被書名吸引來(lái)看的，確實(shí)，“哈佛”“凌晨四點(diǎn)半”這兩個(gè)詞都吊足了迷茫青少年的眼球，也為書本銷售助力不少。不過(guò)，這樣的取名還是太嘩寵取寵了，太迎合想要成功但還沒(méi)行動(dòng)的人的味口了，經(jīng)不起推敲。舉個(gè)例子，作者在書中說(shuō)道“甚至有人一天學(xué)習(xí)18個(gè)小時(shí)，凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡，早上8點(diǎn)還要早起上課”，這就說(shuō)明這么不顧身體健康地拼命讀書的人畢竟少數(shù)，那么書本開(kāi)頭說(shuō)的圖書館燈火通明，人滿為患也就無(wú)從談起了。

書中一些觀點(diǎn)也說(shuō)得不負(fù)責(zé)任，作為擁有較高文化素質(zhì)的人，作者不應(yīng)說(shuō)出類似“每個(gè)從哈佛畢業(yè)的人都做出了一番成就”，還有“世界著名的XX如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有怎樣怎樣，就不會(huì)取得今天這樣的成績(jī)”這樣強(qiáng)加邏輯的話。哪一個(gè)名校都會(huì)生產(chǎn)極少數(shù)不良品，哪一位名人的成功都不是一個(gè)簡(jiǎn)單因素的成就。

說(shuō)完兩點(diǎn)不足，還是要夸下這本雞湯書確實(shí)有些激勵(lì)作用。本書的主要內(nèi)容，這里簡(jiǎn)單概括以下幾點(diǎn)：

1，【勤奮】，‘書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟’，不論是對(duì)當(dāng)下的不滿，還是對(duì)未知的害怕，都是因?yàn)槟悴粔騼?yōu)秀，不夠勤奮刻苦。

2，【自信】自卑的人很容易陷入‘不夠好→怕失敗→不嘗試→沒(méi)改善’這樣的惡性循環(huán)，所以你要自信，要有‘即便全世界都不看好自己，也要相信自己一定行’，同時(shí)這會(huì)幫助帶來(lái)更多的心理暗示激勵(lì)，反作用在具體的行動(dòng)中，帶來(lái)良性循環(huán)

3，【惜時(shí)】‘少壯不努力，老大徒傷悲’時(shí)間是人們最公平珍貴的資源，盡管人的出身會(huì)有不同，但人人一天都只是有24個(gè)小時(shí)，不多不少。一分鐘的時(shí)間一位成功人士就可以整理好自己凌亂的房間，那么你呢，看幾條朋友圈？

4，【學(xué)無(wú)止境】學(xué)習(xí)知識(shí)往往是一個(gè)越學(xué)越覺(jué)得自己無(wú)知的過(guò)程，知識(shí)更新迭代飛快的時(shí)代我們要保持時(shí)刻學(xué)習(xí)的心態(tài)，沒(méi)有什么一勞永逸，只有活到老，學(xué)到老。自視過(guò)高只會(huì)造成自食其果。

5，【有夢(mèng)想】既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。有一個(gè)清晰明了的目標(biāo)，能讓你珍惜每分每秒而不是得過(guò)且過(guò)?？细冻鳇c(diǎn)滴的行動(dòng)，你才能離夢(mèng)想越來(lái)越近收獲成功的喜悅。什么樣的態(tài)度決定什么樣的高度！

一位老總對(duì)我說(shuō)過(guò)‘年輕就是資本，你們擁有無(wú)限的可能’，誰(shuí)說(shuō)不是呢？

哈佛四點(diǎn)半讀后感(篇2)

暑假里，我讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書，它讓我受益匪淺，讓我知道了哈佛是堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志力、不折不扣的行動(dòng)力的象征。

這本書主要講了一個(gè)普通的凌晨四點(diǎn)半，哈佛的圖書館里坐滿了認(rèn)真地看書、專心地做筆記、積極思考問(wèn)題的哈佛學(xué)子。除了哈佛的圖書館，像學(xué)生餐廳、教室、醫(yī)療室里，仍然不乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的哈佛學(xué)子。他們將所有可利用的時(shí)間，都花在了學(xué)習(xí)上，那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛感染著每一位學(xué)子。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，哈佛大學(xué)就像一座不夜城，任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)的地方就是一個(gè)圖書館，甚至他們自己就是一個(gè)移動(dòng)的圖書館。

這真是太震撼了。當(dāng)我還在睡覺(jué)時(shí)，當(dāng)我還在埋怨睡的太少時(shí)，哈佛大學(xué)的學(xué)子們已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。到底是什么讓哈佛學(xué)子如此勤奮學(xué)習(xí)？我想著和哈佛精神與哈佛學(xué)風(fēng)有關(guān)。我知道了：如果沒(méi)有勤奮，天才也將一事無(wú)成；每一個(gè)偉大的奇跡，都源于自信的力量；擁有熱忱，你就有了改寫命運(yùn)的能力；現(xiàn)在偷懶流瞌睡留的口水，將成為明天的淚水；學(xué)習(xí)要全面，而不僅僅是“半桶水；利用你的創(chuàng)造力，打破思維的枷鎖；用心跳來(lái)計(jì)算時(shí)間，而不是讓光陰帶走心跳；人貴有自知，要正視自己的錯(cuò)誤；不要混淆理想與白日夢(mèng)；要抓住身邊的每一次機(jī)遇。

不要只看到別人的光環(huán)，要知道那光環(huán)后面不為人知的血與淚!人生都是一個(gè)奮斗過(guò)程，就連哈佛的那些優(yōu)等天才都不辭辛苦扎實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)。我們就更不能放松懈怠了，否則只會(huì)和別人差得更遠(yuǎn)。勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。我們要端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，擁有自主學(xué)習(xí)的能力，始終保有對(duì)知識(shí)濃厚的興趣，努力學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不算晚。用我們點(diǎn)滴的積累來(lái)創(chuàng)造我們的未來(lái)！

哈佛四點(diǎn)半讀后感(篇3)

哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感(一)

不要閉上眼睛閱讀,

2003年7月21日凌晨四點(diǎn)半左右,一輛滿載著陶制瓦片的卡車撞進(jìn)南京下關(guān)區(qū)上元門的三間民房里.頃刻間,瓦礫四濺、房屋倒塌,卡車內(nèi)的幾個(gè)人當(dāng)場(chǎng)死亡,房屋里也埋下了五個(gè)人.

由于是凌晨時(shí)分,大多數(shù)人都在睡夢(mèng)中,慘禍發(fā)生后,被驚醒的為數(shù)不多的附近居民面對(duì)慘禍?zhǔn)譄o(wú)策.在等待救助人員到達(dá)期間,人們發(fā)現(xiàn)在倒塌的房屋廢墟里,有一個(gè)人頭露在外面,身子埋在廢墟里.也許是因?yàn)槭а^(guò)多,他的呼吸越來(lái)越微弱,眼睛也睜不開(kāi)了.這時(shí)候,一個(gè)男青年喊道：“不要閉上眼睛!要堅(jiān)強(qiáng),你可以和我說(shuō)說(shuō)話,但千萬(wàn)不要閉上眼睛.”（那個(gè)被埋者的眼睛睜開(kāi)了,眼神中隱藏著一絲恐懼和一絲謝意.）男青年和那個(gè)被埋著的人說(shuō)著話,問(wèn)他：你今年多大了?在哪里工作啊?做什么工作啊?

可沒(méi)過(guò)多久,被埋的人又一次閉上眼睛,那個(gè)男青年又一次喊道：“不要閉上眼睛!睜開(kāi)你的眼睛!”可被埋的人似乎沒(méi)有聽(tīng)到．一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有.喊話的男青年找來(lái)了醫(yī)生,被埋者輸入了氧氣后,眼睛再一次睜開(kāi)了……

救援人員終于趕到了,被埋的男子被送往醫(yī)院搶救.有人問(wèn)喊話的年輕男子和被埋者是什么關(guān)系,喊話的男青年說(shuō)道：“我不認(rèn)識(shí)他,我開(kāi)出租車路過(guò)這里.”

素不相識(shí),毫無(wú)血緣關(guān)系,他的呼喊只因?yàn)閷?duì)生命的珍愛(ài)和愛(ài)的奉獻(xiàn).那場(chǎng)災(zāi)難中有七個(gè)人喪生.然而,那個(gè)年輕的出租車司機(jī)的喊聲卻響徹那個(gè)清晨,響徹南京,成為那座城市最動(dòng)聽(tīng)的聲音之一.

1.根據(jù)文章完成填空.

一天凌晨,一輛卡車撞過(guò)去時(shí)一處民房里,導(dǎo)致（）其中一人身負(fù)重傷,在（）的幫助下,最終在（）.

2.文中打括號(hào)的句子中說(shuō)到那被埋的人蘇醒后,眼神中充滿了一絲恐懼和謝意,他恐懼的是（）,而謝意的是（）.

不一定要全做啊!做一題也行!o(∩_∩)o【哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感】

導(dǎo)致七人喪生,在路過(guò)的出租車司機(jī)的幫助下,最終在醫(yī)護(hù)人員的救治下活了下來(lái)哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感(二)

不要閉上眼睛閱讀答案

2003年7月21日凌晨4點(diǎn)半左右,一輛滿載著陶制瓦片的卡車撞進(jìn)南京下關(guān)區(qū)上元門的三間民房里.頃刻間,瓦礫四濺、房屋倒塌,卡車內(nèi)的幾個(gè)人當(dāng)場(chǎng)死亡,房屋里也埋下了5個(gè)人.

由于是凌晨時(shí)分,大多數(shù)人都在睡夢(mèng)中,慘禍發(fā)生后,被驚醒的為數(shù)不多的附近居民面對(duì)慘禍?zhǔn)譄o(wú)策.在等待救助人員到達(dá)期間,人們發(fā)現(xiàn)在倒塌的房屋廢墟里,有一個(gè)人頭露在外面,身子埋在廢墟里.也許是因?yàn)槭а^(guò)多,他的呼吸越來(lái)越微弱,眼睛也睜不開(kāi)了.

這時(shí)候,一個(gè)青年男子俯身對(duì)那露在外面的頭喊道：“不要閉上眼睛!要堅(jiān)強(qiáng),你可以和我說(shuō)說(shuō)話,但千萬(wàn)不要閉上眼睛.”那個(gè)被埋者的眼睛睜開(kāi)了,眼神中隱藏著一絲恐懼和一絲謝意.年輕男子和那個(gè)被埋著的人說(shuō)著話,問(wèn)他：你幾年多大年齡了?在哪里工作?做什么工作啊……可沒(méi)過(guò)多久,被埋的人又一次閉上眼睛,那個(gè)年輕男子又一次喊道：“不要閉上眼睛!睜開(kāi)你的眼睛!”可被埋的人似乎沒(méi)有聽(tīng)到,一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有.喊話的年輕男子找來(lái)了醫(yī)生,被埋者輸入了氧氣后眼睛再一次睜開(kāi)了……

救援人員終于趕到了,被埋的男子被送往醫(yī)院搶救.有人問(wèn)喊話的年輕男子和被埋者是什么關(guān)系,喊話的年輕男子說(shuō)道：“我不認(rèn)識(shí)他,我開(kāi)出租路過(guò)這里.”

素不相識(shí),毫無(wú)血緣關(guān)系,他的呼喊只因?yàn)閷?duì)生命的珍愛(ài)和愛(ài)的奉獻(xiàn).那場(chǎng)災(zāi)難中有七個(gè)人喪生.然而,那個(gè)年輕的出租車司機(jī)的喊聲卻響徹那個(gè)清晨,響徹南京,成為那座城市最動(dòng)聽(tīng)的聲音之一.

1.文中有兩個(gè)省略號(hào),各指的是什么

2.被埋者恐懼的是什么,謝意的是什么

3.最后自然段的呼喊指的是什么,為什么說(shuō)這句話是那座城市最動(dòng)聽(tīng)的聲音之一

4.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀闶侨绾卫斫庾詈笠痪湓挕竟鹆璩克狞c(diǎn)半讀后感】

1指青年男子繼續(xù)跟被埋者講話【哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感】哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感(三)

求《風(fēng)雨哈佛路》觀后感500字左右

最佳答案

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感如果不是苦難,人不可能在一夜之間長(zhǎng)大.――――題記

《風(fēng)雨哈佛路》;是一部關(guān)于是一部關(guān)于教育題材的電影,講述的是一個(gè)女孩在很艱難的環(huán)境中通過(guò)教育,最后改變了生活的故事.關(guān)于這部電影,給人印象最深的就是改變,不管是環(huán)境改變了那個(gè)女孩的童年,還是哈佛改變了那個(gè)女孩的現(xiàn)在,還是教育改變了生活,不管怎么說(shuō),整部電影都在描述有關(guān)改變的事,因?yàn)槭澜缟衔ㄒ徊蛔兊木褪且磺卸荚诟淖?我們應(yīng)該感激我們現(xiàn)在的生活.因?yàn)槲覀儧](méi)有吸毒的父母、不用每天挨餓、更不用15歲就過(guò)上了流浪的生活.但是,有一點(diǎn)我們很像,就是在人生路上也會(huì)面臨很多選擇.只是有人選擇了退卻,有人卻選擇了沖向成功.“我沒(méi)有退路,叫我只能不停的努力向前走,我為什么不能做到?”活在每一個(gè)拐角,我們總是給自己太多的退路,我們總是怕有個(gè)萬(wàn)一.可是,這是這寫退路讓我們忘記了要全力以赴的前進(jìn),忘記了要永不屈服的努力.而且,失敗后我們又得到太多的安慰,似乎因?yàn)閯e的種種我們的失敗是理所當(dāng)然的.我們都忘記反問(wèn)自己“為什么我不能做到”.顯然電影里的女主角是沒(méi)有退路的,所以是她自己把自己逼上絕路的.可能我們真正懂得放棄所有向前沖,當(dāng)我們真正懂得逼自己,也許機(jī)會(huì)才會(huì)出現(xiàn)在下一秒.一個(gè)人的人生命運(yùn)是分先天和后天的,先天只能給我們成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境,然而真正的幸福是靠后天我們自己的努力來(lái)的.“我們?yōu)橐X(jué)得自己可憐,這就是我的生活.”“請(qǐng)不要閉眼,機(jī)會(huì)就在下一秒出現(xiàn).”有時(shí)候總覺(jué)得事情做不完,好像什么都堆到一塊了,怎么也處理不完.原因其實(shí)很可笑――我們忘了自己是怎樣在推延中浪費(fèi)一天一天了!“后天的事情明天做也來(lái)得及.”“哎呀,我再睡10分鐘.”“明天做,一定哈!”~~~~我們不斷的拖拖延延,卻還要抱怨機(jī)會(huì)怎么老是不降臨?一部很簡(jiǎn)單的電影,沒(méi)有太多的欺負(fù),沒(méi)有太多的波折,一切似乎早已注定如此,欠缺的仿佛只是時(shí)間.小小的麗莎,有著同生活在這個(gè)世間任何一個(gè)幸福的家庭的孩子一樣溫馨的記憶.鶯飛草長(zhǎng)得春天,母親帶著她去公園,拿硬紙板當(dāng)墊子從山上滑下來(lái),母親緊緊地她抱在懷里,那樣燦爛的笑容,開(kāi)心地喊叫.那份記憶深入骨髓,溫暖她18年動(dòng)蕩艱辛的人生.即使在多年之后,在面對(duì)紐約時(shí)報(bào)的評(píng)委,她仍舊以平靜而緩慢的語(yǔ)調(diào)述說(shuō)：“我非常愛(ài)我的媽媽,她吸毒,也酗酒,基本失明,她還患有精神分裂,但我決不會(huì)忘記她愛(ài)我,雖然她曾經(jīng)做過(guò)一些事,總是這樣,總是這樣……”吸毒的母親在送去戒毒所回來(lái)后終于無(wú)法繼續(xù)忍受丈夫的無(wú)能,帶著麗莎的姐姐去了爺爺家――另一個(gè)暴力者.麗莎天真的以為她留下就能阻止這些,卻不料被送去了收容所,被迫提早面對(duì)生活的艱辛.15歲那年麗莎認(rèn)識(shí)了她最好的朋友克里斯,同樣的無(wú)家可歸,生活開(kāi)始沉淪和躁動(dòng)中生長(zhǎng)著,乞討,偷竊,無(wú)窮無(wú)盡的流浪.母親的去世像人生之河中一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)彎,輕輕地,白紙折一下,再展開(kāi)也有了痕跡.麗莎開(kāi)始上學(xué),日以繼夜的讀書,也許是生活的經(jīng)歷也許是天分,麗莎的成績(jī)出奇地好.紐約時(shí)報(bào)的獎(jiǎng)學(xué)金給了她另一個(gè)機(jī)會(huì)可以去哈佛讀書,或許一切正如麗莎回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)的：“我非常幸運(yùn),因?yàn)槲倚睦锼械陌踩斜粡纳眢w中拋棄,所以我被迫向前看,我必須向前……沒(méi)有能后退的路.”然而,在她心底,這一切都抵不過(guò)她幼年溫馨的記憶：母親帶著她去公園,拿硬紙板當(dāng)墊子從山上滑下來(lái),那樣燦爛的笑容,開(kāi)心地喊叫.我常想,如果麗莎的父母沒(méi)有染上毒癮,如果他們還住在學(xué)院路,她一定會(huì)有幸福的童年,和任何孩子一樣的幸福.然而,這樣的她還能坐在哈佛的課堂里嗎?這是否就是所謂的上帝的公平?還僅僅是上帝的玩笑?生活是如此的黑色幽默,讓渺小的人們難堪無(wú)助.我想,不管時(shí)間過(guò)去多久,女主人公都會(huì)被我記起：那是一種不開(kāi)明,不明確,卻表達(dá)一種內(nèi)斂的表情、不崩潰的尊嚴(yán)和不狼狽的痛楚.為了飾演Liz,Throa曾和真實(shí)的Liz呆過(guò)兩個(gè)星期來(lái)熟悉Liz.我要說(shuō)的是,Liz并不是在告訴我無(wú)論處境如何艱難都要振作,絕對(duì)不是告誡或教訓(xùn)你要鍥而不舍.這樣說(shuō)有些奇怪,但Liz不斷努力的目的只是像她說(shuō)的那樣她已經(jīng)很糟了,生活對(duì)她來(lái)說(shuō)已無(wú)退路,那么她就要看看生活到底還會(huì)有多糟.這點(diǎn)也正是影片的價(jià)值之一,它不是簡(jiǎn)單對(duì)你進(jìn)行勵(lì)志說(shuō)教――事實(shí)上影片確實(shí)意非如此.生活在NewYorkCity的女主人公在最末落時(shí)做過(guò)乞丐,在垃圾箱里撿拾過(guò)食物.她并不在乎,不管她將來(lái)會(huì)如何的富有美麗,也不管過(guò)去怎樣的窮困潦倒,她始終是那副表情,看起來(lái)她已習(xí)慣任何的變故.Throa的演技真是頂好,記得影片里L(fēng)iz母親吸毒死去那一天,只有棺木,連簡(jiǎn)單的葬禮儀式都沒(méi)有.棺木就要被下葬,她跳上了棺木,靜靜躺在上邊.自己的母親下場(chǎng)如此慘.她的臉上沒(méi)有痛苦,也無(wú)撕心裂肺的哭喊.更不是神情木然,茫然無(wú)措.她只是坐在那兒,略帶不滿意和失落.但是我們知道,安慰大多數(shù)時(shí)候捉襟見(jiàn)肘,她很堅(jiān)強(qiáng),并不試著憎恨埋怨.要活下去.她影片最后女主人公最后走在哈佛的路上時(shí),她依然是一幅內(nèi)斂的表情.不崩潰的尊嚴(yán)和不狼狽的痛楚.通過(guò)小姑娘女主人公被雨水淋濕的臉龐上的堅(jiān)韌表情,我們可以知道,她永遠(yuǎn)不會(huì)妥協(xié).“世界在轉(zhuǎn)動(dòng),沒(méi)有你,地球照樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)實(shí)是不會(huì)按照你的意志去改變的.”確實(shí)說(shuō)得很有道理,世界不會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)人的不幸遭遇而停止轉(zhuǎn)動(dòng)或者時(shí)空倒退,你能改變的只有自己,逼自己去改變現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)不要妥協(xié).我們?cè)谇斑M(jìn)的路上,或許有風(fēng)有雨,或許曲折艱辛,.但是請(qǐng)不要放棄,這就是生命哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感(四)

求一篇?jiǎng)?lì)志書的讀后感

假如給我三天光明》讀后感

最近,我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》,令我深有感觸.

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程.她一生只有十九個(gè)月光明與聲音,在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下,在親朋好友的成全中,海倫克服了常人無(wú)法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位.她始終致力于殘疾人事業(yè),四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境,并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì).她曾周游世界各地,為殘疾人加油鼓勁.最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家.

她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月.

但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——

第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們.

第二天：我要在黎明起身,去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡.

第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò),到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良.

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中,而不是一副強(qiáng)壯的軀體.”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照.海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,最終在逆境中崛起,真是身殘志不殘.作為新一代的大學(xué)生,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,但自身缺乏毅力.因此,這篇文章給我最大的啟示是：

一、要正確地對(duì)待困難,每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難.遇到困難時(shí),不要害怕退縮,而要想方設(shè)法地將困難克服,戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程.

二、盡力地完成每一件事.有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易?不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做.什么是不簡(jiǎn)單?不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好.”是啊,如果能按上面說(shuō)的去做確實(shí)是十分難.做一件事、堅(jiān)持一天很容易,堅(jiān)持二天也很容易,但天天做到卻很難.因?yàn)檫@不僅需要恒心,還需要堅(jiān)韌不撥的毅力.而要把每件事都做到最好,更是難上加難.因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn),還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣.如果我們能辦到這兩點(diǎn),就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步,得到提高.

三、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài).海倫在巨大的打擊以及困難面前,不是怨天尤人,而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì),使自己得到信心.樂(lè)觀向上的良好心態(tài),是成功的重要因素之一.

哈佛四點(diǎn)半讀后感(篇4)

最近我讀了一本意義非凡的書----《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，讀完之后，我的心情久久不能平靜，感觸良多。

屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一種不幸可與失去時(shí)間相比?！钡谏钪校匀挥腥藢?duì)浪費(fèi)時(shí)間無(wú)動(dòng)于衷，在虛度年華中混過(guò)一生。如果說(shuō)浪費(fèi)別人的時(shí)間是“謀財(cái)害命”，那么不珍惜自己的時(shí)間就是“慢性自殺”，對(duì)此，即使是世界上最好的醫(yī)生也無(wú)能為力！

人們常說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是力量，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是金錢……如果你可以成為一個(gè)制造時(shí)間的謀士的話，那么你便可以制造所有的一切一切。如果，你能夠?qū)⑸械拿恳惶?、每一分、每一秒都發(fā)揮到極致，那么，你的成就必將不可限量！所以說(shuō)，千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間喲！

曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的本杰明富蘭克林就是一個(gè)很好的珍惜時(shí)間的人。有一次，一個(gè)年輕人上門求教，發(fā)現(xiàn)本杰明的房間亂的一塌糊涂。本杰明說(shuō)：“請(qǐng)稍等一分鐘！”一分鐘后，本來(lái)一片狼藉的屋子變得清潔干凈，桌上還放了兩杯紅酒。本杰明拿起紅酒：“干杯！你可以走了！”“什么？！”年輕人尖叫道?！半y道這些還不夠嗎？”年輕人愣了一下，干了酒，高高興興地走了。

小朋友，你知道，你知道本杰明告訴年輕人的道理是什么了嗎？對(duì)！就是時(shí)間！一分鐘的時(shí)間可以做許多事，可以改變很多事情。在哈佛大學(xué)的校訓(xùn)中有這樣一句話：“時(shí)間有限，生命有限，而我們所能做的就是在有限的時(shí)間和生命里充足利用每一分鐘，絕不拖延，以達(dá)到單位時(shí)間所能發(fā)揮的最大功效?！爆F(xiàn)在就做，絕不拖延，是每一個(gè)哈佛學(xué)子所遵循的時(shí)間真理。偉大詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“最聰明的人是最不愿意浪費(fèi)時(shí)間的人?！焙侠戆才艜r(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間，珍惜時(shí)間的人使每年、每月……甚至每秒都有它的特殊價(jià)值。

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