幼兒園主題設(shè)計(jì)方案
發(fā)布時(shí)間:2023-07-21 幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 幼兒園設(shè)計(jì)方案幼兒園主題設(shè)計(jì)方案。
制定方案可以鍛煉個(gè)人的語言能力,想要在工作上提高自己的個(gè)人能力。我們應(yīng)該預(yù)先做好一份工作方案,相信大家又在為寫工作方案犯愁了吧?您是否需要了解“幼兒園主題設(shè)計(jì)方案”小編很樂意為您整理相關(guān)信息,請仔細(xì)閱讀本文同時(shí)將其珍藏于書簽中!
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
親子活動是我園教育教學(xué)活動中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。上學(xué)期向家長開放了半日活動,進(jìn)行了親子迎新活動,讓家長對孩子在幼兒園的生活、游戲、學(xué)習(xí)有了多方面的了解和認(rèn)識。
本學(xué)期孩子上學(xué)將有兩個(gè)月了,利用春日萬物復(fù)蘇的季節(jié)和家長一起帶孩子出去春游,一方面可以讓孩子感受到春日的蓬勃生機(jī)和大自然的美好,也讓家長在游戲中觀察到孩子的成長、進(jìn)步,看到集體教育給孩子的促進(jìn)。另一方面增進(jìn)與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒園的教育教學(xué)工作,能主動配合,做到家園互動。為此,我們將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動內(nèi)容,讓孩子、家長、教師在活動中互動起來,有利增進(jìn)情感,加強(qiáng)家園間的溝通、交流,統(tǒng)一教育理念。
活動目標(biāo):
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,感受與父母、同伴共同活動的樂趣。加深家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識。
3、通過活動讓家長進(jìn)一步了解孩子,促進(jìn)家園同步教育。
活動流程:
本周一(20XX。3。19):
1、發(fā)放春游告家長書,請家長提前安排好工作,周六準(zhǔn)時(shí)參與孩子的春游活動。
2、給孩子們發(fā)不同的準(zhǔn)備資料:春天的歌曲。
下周一(20XX。3。26):
1、開簡短家長會,商量春游的相關(guān)準(zhǔn)備事宜,如:相機(jī)。
2、安全工作:提醒家長注意小河和路旁的草地,注意安全。
3、環(huán)境保護(hù):提醒家長和孩子愛護(hù)花草樹木,垃圾扔到垃圾筒。
下周六(20XX。3。31)
地點(diǎn):農(nóng)耕年華
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇2
當(dāng)今世界,高碳發(fā)展危機(jī)四伏,嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。低碳發(fā)展是人類價(jià)值觀念、生活方式和生產(chǎn)方式的一場革命,是關(guān)乎人類可持續(xù)發(fā)展的重大課題。為了落實(shí)商洛市教育局《關(guān)于開展節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動推動節(jié)能低碳進(jìn)校園工作的通知》,提高全園職工、幼兒及全體家長的節(jié)能環(huán)保意識,普及節(jié)能知識,結(jié)合本園實(shí)際,特制定試馬鎮(zhèn)中心幼兒園“低碳節(jié)能進(jìn)校園”活動方案。
一、活動目標(biāo):
1、落實(shí)商洛市教育局《關(guān)于開展節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動推動節(jié)能低碳進(jìn)校園工作的通知》
2、宣傳和倡導(dǎo)低碳生活理念,引導(dǎo)全員教師、幼兒、家長爭做低碳生活的先行者。
3、提高全園教師、幼兒及全體家長的節(jié)能環(huán)保意識,普及節(jié)能知識,培養(yǎng)他們文明健康的“低碳生活”方式。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組長:曹世芳
副組長:王秀鳳高琴
成員:全園教職工、各班家委會代表。
三、活動時(shí)間:
20--年6月14日----6月20日。
三、活動安排:
1、舉辦“低碳節(jié)能手工制作展覽”,全園教職工每人一件作品,每班幼兒作品兩件。
2、各班要利用家園欄,宣傳“低碳節(jié)能”的相關(guān)知識,提高家長的節(jié)能環(huán)保意識。
3、召開以“低碳節(jié)能”為主題的家長會,普及節(jié)能知識。
4、組織全園教職工召開“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣”生活小常識交流研討會。
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過看動畫讓學(xué)生初步了解米的由來。
2、通過游戲體驗(yàn),懂得糧食來之不易,我們應(yīng)該愛惜的道理。
3、為節(jié)約糧食而出出金點(diǎn)子。
教具準(zhǔn)備:
自制多媒體課件,毽子若干。
教學(xué)過稱:
一、圖片引入,激發(fā)興趣
1、師(出示圖片):這節(jié)課老師給你們帶來了許多糕點(diǎn),你們都認(rèn)識它們嗎?
2、這些糕點(diǎn)有的是稻谷碾成米后做的,有的是麥子碾成面粉之后做的。而稻谷和麥子我們稱之為“糧食” 板書:糧食
3、在我們國家還有很多不同種類的糧食,我們也去認(rèn)識一下。
4、在這么多的'糧食里,你最喜歡吃的是什么?
5、對呀,在我們上海最常吃的就是由米煮成的米飯。
二、觀看動畫,體驗(yàn)活動
1、那么你們知道小小一粒米是怎么來的呢?讓我們跟著米寶寶去做一次旅行吧。(板書:小小一粒米 播放動畫)
2、聽了他的自我介紹,你們知道了嗎?(根據(jù)學(xué)生回答出示ppt)
3、知道了了這小小一粒米的由來,你想說些什么呀?
4、讓我們也來學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯們插秧的動作,做個(gè)插秧游戲,感受一下農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。請幾位學(xué)生上臺做這個(gè)游戲,讓這幾位學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
5、小結(jié):剛才這兩個(gè)小朋友就插了幾分鐘就覺得腰酸了,要知道農(nóng)民伯伯光插秧就要干上好幾天,而且他們在插秧的時(shí)候往往是大熱天,我們小朋友那個(gè)時(shí)侯正好剛暑假,高溫的季節(jié)我們都躲在空調(diào)房不肯出來,而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日在田里插秧,一插就是一整天,你們說累不累呀。說到這老師一下子就想到了唐代詩人李紳寫的那首古詩:《憫農(nóng)》
6、從這首古詩中我們也感受到了糧食的來之不易。(板書:來之不易)
三、回歸生活,情感升華
1、一粒小小的種子要經(jīng)歷幾個(gè)月,通過無數(shù)人的辛勤勞動,花費(fèi)相當(dāng)多的財(cái)力才能變成一粒米,我們來看看我們平時(shí)是怎么對待它的。
2、看照片討論。
3、板書:愛惜糧食 學(xué)習(xí)兒歌《我是一粒米》
4、出出金點(diǎn)子在學(xué)校吃午飯?jiān)撊绾喂?jié)約糧食?
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇4
“感恩你我,真情成長”
四、階段性工作安排:
一、大展板的制作,18號前完成;
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。
各級部將各自活動的.具體安排(必須寫清活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
開幕式將按照大、中、小的順序進(jìn)行,時(shí)間安排如下:
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長配合。
各級部設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開場方式,要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動,時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。
(如:大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場,中班可以排練一個(gè)簡短的表現(xiàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的情景表演,小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)
5、各級部所需音樂由自己年級組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;
6、開幕式過程資料的拍攝與收集,活動新聞及時(shí)上傳由大班級部負(fù)責(zé)。
下午活動:
1、大班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
2、中班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
3、小班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
三、中班級部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜。
1、家長宣傳工作到位。
2、聯(lián)系孤兒院、車子;標(biāo)語的打印、橫幅的制作。
3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問禮品的準(zhǔn)備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時(shí)上傳。
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇5
活動目標(biāo)
1.通過活動,讓幼兒學(xué)會獨(dú)自分類整齊和擺放整理小書包里的主要學(xué)習(xí)用品,為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備
2.初步了解感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。
3.樂意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解yJS21.cOm
活動準(zhǔn)備
1.幼兒人手一份操作材料用盤子裝:各種圖書、書包、雙層鉛筆盒、書皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習(xí)本、墊板、學(xué)生卡、紅領(lǐng)巾、功課表、“我會整理書包”記錄表;包書皮、系紅領(lǐng)巾、整理鉛筆盒、整理課本及作業(yè)本的步驟示意圖。
2.事先和班級的一位小學(xué)教師家長聯(lián)系來班級助教事宜,拍攝小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄象及小學(xué)生整理書包的過程的錄象。
3.創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂情景:各種文具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂磁帶、三用機(jī)、錄象機(jī)、vcd。
活動過程
一、集中活動,提出任務(wù)(地點(diǎn):音樂廳)
1.介紹今天我們請來的助教小學(xué)老師,請小朋友跟著小學(xué)老師一起模擬小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活
“小朋友,今天我們請來了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區(qū)小學(xué)的何老師來我們班。我們用掌聲歡迎何老師的到來!”何老師與孩子們問好?!敖裉旌卫蠋熞嬖V我們怎樣做一名一年級的小學(xué)生,還要教我們學(xué)做小學(xué)生呢!”
2.提出任務(wù):學(xué)做小學(xué)生和學(xué)習(xí)整理書包。
今天我們要學(xué)做小學(xué)生,一些小朋友可以跟著何老師到教室學(xué)習(xí),另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學(xué)習(xí)。
二、幼兒自由選擇所要體驗(yàn)的生活區(qū)或體驗(yàn)區(qū),進(jìn)行活動(地點(diǎn):音樂廳和教室)
(一)生活區(qū):“我的小書包”
1.教師出示書包,請幼兒談?wù)剷锒挤庞心男W(xué)習(xí)用品?
“小朋友,你們這是什么?你們知道書包里裝著什么嗎?”請幼兒個(gè)別回答。
2.請幼兒取出和同伴討論書包中的各種學(xué)習(xí)用品。
“現(xiàn)在請小朋友把書包里的東西全部拿出,放在盤子里,還可以和旁邊的小伙伴說說你書包里的東西”。
3.提出任務(wù):“今天我們要來學(xué)習(xí)整理自己的小書包?!?/p>
4.教師介紹“我會整理書包”記錄表與步驟示意圖的使用方法。
記錄表:小朋友做完一件就按做的先后順序在表格里寫上數(shù)字,比如第一削鉛筆就寫上1,第二包書皮就寫上2……
5.幼兒進(jìn)行第一次整理:邊整理邊將自己的整理步驟記錄下來。
教師巡視指導(dǎo),注意觀察幼兒整理的不同順序與方法。
(1)削鉛筆: 指導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)掌握削鉛筆的方法,并學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握制作筆套的方法,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
(2)整理鉛筆盒:指導(dǎo)幼兒將各種文具分類有序的,整齊的放入鉛筆盒中,培養(yǎng)幼兒的秩序感。
(3)包書皮:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握包書皮的方法和步驟,在包書皮的過程中,通過觀察尋找和書本大小對應(yīng)適合的書皮,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
(4)整理書本及作業(yè)本:指導(dǎo)幼兒將書本及作業(yè)本歸類好,并按大小整理擺放整齊,同時(shí)學(xué)習(xí)看功課表,找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本。
(5)系紅領(lǐng)巾:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握系紅領(lǐng)巾的步驟,提高幼兒的動手能力。
(6)整理書包:指導(dǎo)幼兒根據(jù)小學(xué)生的生活實(shí)際按先后順序分別整理:削鉛筆→整理鉛筆盒→包書皮→整理課本和作業(yè)本→整理書包,讓幼兒在模擬活動過程中學(xué)會自理、自立,提高幼兒的自理能力及動手操作能力。
6.播放小學(xué)生整理書包的過程的錄像。
7.引導(dǎo)幼兒說說小學(xué)生是怎樣整理書包的。
8.按照小學(xué)生的正確方法再次整理書包。
(二)“學(xué)做小學(xué)生”體驗(yàn)區(qū)
1.請小學(xué)教師當(dāng)助教,另一教師配合。
2.引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。
3.由小學(xué)教師助教組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情景。
讓幼兒具體的體驗(yàn)感受小學(xué)的學(xué)習(xí)活動,增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。
4.模仿小學(xué)生開展主題班會活動,體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動,進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、交流與分享
1.活動后請幼兒談?wù)勀慊顒雍蟮氖斋@,及你感到困惑或有困難的地方是什么?老師和小學(xué)教師一起向幼兒解答。
2.幼兒向小學(xué)教師提問:說說你對入小學(xué)還有什么需要了解的地方?提出問題,小學(xué)教師為幼兒解答。
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、感受春天的變化以及春天的`美。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。
二、活動地點(diǎn):駿馬嶺公園
三、活動人物:中一班幼兒、家長陪同、教師
四、活動時(shí)間:周六(2017年4月15日)8:45——11:00
五、活動準(zhǔn)備:
1、家委會和教師共同確定參觀的路線。
2、向各位家長做好通知工作,告知家長本次活動的目的以及配合的事項(xiàng)。
3、準(zhǔn)備游戲及道具。
六、安全保障措施:
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮。
4、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
5、家委會在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
七、活動過程:
1、8:45——9:00集合:讓家長帶領(lǐng)孩子在“駿馬嶺公園”入口處集合,家委會楊茲賀媽媽負(fù)責(zé)報(bào)道,清點(diǎn)人數(shù)。
2、幼兒和家長、教師集體合影。李梓茜、菅梓淇家長負(fù)責(zé)整隊(duì),王子豪媽媽負(fù)責(zé)攝影。
3、親子小競賽“爬樓梯”。馮阿璐老師負(fù)責(zé)在起點(diǎn)處安排好幼兒和家長,郭向麗老師負(fù)責(zé)在樓梯上集中。
4、9:00——9:30觀察“駿馬嶺公園”的樹木、花草,感受春天的美麗景色。家委會的成員在前面帶隊(duì),統(tǒng)一路線各自家長帶孩子自由觀察。
5、9:30——10:00點(diǎn)心時(shí)間:要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中,并投放在垃圾桶里,養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6、10:00——10:40游戲活動:
(1)親子游戲:“揪尾巴”
準(zhǔn)備:“尾巴”若干
玩法:游戲開始時(shí),一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?!拔舶汀辈豢商?,否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立,同時(shí)數(shù)“一,二,三”,兩人同時(shí)開始左右挪動,互相揪對方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。
(2)親子游戲:“袋鼠抱”
玩法:10個(gè)家庭為一隊(duì),每隊(duì)分成兩組,面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸, 雙腿夾住家長的腰,家長不能用手抱孩子。游戲開始,第一個(gè)家長跑向?qū)γ娴募议L,拍一下對面家長的手,對面家長則跑至對面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。
7、10:40——11:00集合與解散時(shí)間:
家委會組織家長與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束,并注意安全回家。
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇7
中公教育 給人改變未來的力量
《我長大了》說課稿版權(quán)所有 翻印必究
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:今天我說課的題目是大班主題活動《我長大了》,這是二級主題《人在變》中的一個(gè)活動。
一、說教材
1、教材來源:在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會享受長輩對自己的愛,狀態(tài)。綱要中要求:“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;兒的經(jīng)驗(yàn)和視野??”
2、目標(biāo)定位:依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。分享自己成長的快樂。(4)增進(jìn)親子之情。
主要是通過自主操作,在動手對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:“人的成長過程”圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。(3)知識準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。
二、說教法:
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币虼?,本次活動中公教育學(xué)員專用資料
中公教育 給人改變未來的力量版權(quán)所有 翻印必究
采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:
1、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。
2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫“小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”,讓幼兒對自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識,在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。
過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。
三、說學(xué)法:
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有:
1、多通道參與法:問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、述自己的故事,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。
表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
四、說教學(xué)程序:
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:
激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂
1、激發(fā)興趣:“興趣是最好的老師”?;顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小
時(shí)候用品的興趣。中公教育 給人改變未來的力量版權(quán)所有 翻印必究
2、自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn),讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化??匆豢础⒃囈辉?、比一比,真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,我就通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。3、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對父母的感情,目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。
與同伴交流、分享自己成長的快樂,目標(biāo)三得到體現(xiàn)。
別人長處的機(jī)會,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示,目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。
6、操作表現(xiàn):我讓幼兒分組操作,一組制作“成長變化圖”請幼兒給人的成長過程圖片排
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幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案
幼兒階段是培養(yǎng)孩子環(huán)保意識的關(guān)鍵時(shí)期。通過環(huán)創(chuàng)活動,讓幼兒親身參與和體驗(yàn)環(huán)保行為,能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識,提高對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和重視。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇1)
主題名稱:美麗的地球家園
主題理念:
本次環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)旨在通過生動有趣的方式,啟發(fā)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù),培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識,讓他們懂得珍惜我們美麗的地球家園,從小做起,共同建設(shè)綠色、美麗的未來。
主題內(nèi)容及活動方案:
1.?開幕儀式:
在開幕儀式上,校長和老師們將向幼兒們宣布主題,并聚集幼兒園全體師生觀看宣傳片,介紹環(huán)保知識和重要性。
2.?環(huán)境布置:
整個(gè)幼兒園將以環(huán)保為主題進(jìn)行環(huán)境布置。使用可降解的材料制作墻壁裝飾和展板,展示環(huán)保的相關(guān)圖片和信息。在教室中設(shè)置綠植,鼓勵幼兒們愛護(hù)植物,珍惜自然資源。
3.?繪畫活動:
組織繪畫比賽,鼓勵幼兒們用畫筆表達(dá)對美麗地球家園的熱愛和保護(hù)意識。每位幼兒都能參與其中,老師根據(jù)年齡和能力差異分組評選出優(yōu)秀作品。
4.?DIY手工制作:
設(shè)置環(huán)保手工制作角落,利用廢舊材料,教導(dǎo)幼兒制作回收利用的手工藝品,如廢物變廢為寶,飲料瓶花瓶、廢紙手工等等,通過實(shí)踐提高幼兒們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。
5.?環(huán)境保護(hù)故事分享:
組織環(huán)保日活動,在幼兒園內(nèi)播放環(huán)保故事卡通片,講述環(huán)保英雄的故事,引導(dǎo)幼兒們從小事做起,培養(yǎng)他們熱愛地球的情感。
6.?種植活動:
組織幼兒們參與園內(nèi)的種植活動,每個(gè)班級給每個(gè)小朋友分發(fā)一盆小綠植,教導(dǎo)他們?nèi)绾握疹欀参?,讓幼兒親自體驗(yàn)植物的成長過程,關(guān)注生態(tài)環(huán)境。
7.?垃圾分類教育:
開展垃圾分類教育,利用圖片、實(shí)物等教具向幼兒普及垃圾分類知識,讓他們懂得如何正確分類及回收利用垃圾。
8.?參觀環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu):
組織幼兒參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保機(jī)構(gòu),了解環(huán)境保護(hù)設(shè)施和工作人員的工作內(nèi)容,親身感受環(huán)保工作的重要性。
9.?廚余垃圾利用:
利用食堂的廚余垃圾,組織廚藝活動,教導(dǎo)幼兒如何將廚余垃圾利用為有機(jī)肥料,引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。
10.?環(huán)保主題展覽:
組織幼兒們參觀主題展覽,展示幼兒園師生在環(huán)境保護(hù)方面的成果和努力。展覽內(nèi)容包括幼兒的畫作、手工制作,以及照片和環(huán)保項(xiàng)目介紹。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇2)
一、方案背景:
幼兒園作為兒童教育的重要場所,對于提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境十分重要。本方案旨在通過創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計(jì),提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力,創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和樂趣的學(xué)習(xí)空間。
二、主題概述:
本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“大自然探險(xiǎn)”為主題,通過模擬大自然的各種場景,讓孩子們在探索和互動中學(xué)習(xí)和成長。
三、設(shè)計(jì)要點(diǎn):
1.?大自然展示區(qū):在室內(nèi)設(shè)置一個(gè)類似大自然的展示區(qū),包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素,通過真實(shí)的模擬,讓孩子們感受大自然的奇妙和生命力。
2.?探險(xiǎn)游戲區(qū):設(shè)置一個(gè)室內(nèi)的探險(xiǎn)游戲區(qū),包括模擬山洞、河流等場景,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識和培養(yǎng)合作精神。
3.?創(chuàng)意手工區(qū):在手工區(qū)設(shè)置一些與大自然相關(guān)的手工活動,如制作樹葉畫、石頭拼圖等,鼓勵孩子們動手動腦,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
4.?自然觀察臺:在幼兒園的室外設(shè)置一個(gè)觀察臺,供孩子們觀察各種動植物,了解自然界的變化和規(guī)律。
5.?創(chuàng)意課程安排:根據(jù)“大自然探險(xiǎn)”主題,設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程,如植物種子的觀察、動物足跡的識別等,幫助孩子們更好地了解自然世界。
四、實(shí)施步驟:
1.?室內(nèi)環(huán)境改造:根據(jù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境改造,包括搭建展示區(qū)和游戲區(qū)等。
2.?室外觀察臺建設(shè):選址并建設(shè)室外觀察臺,提供適合觀察動植物的環(huán)境和設(shè)施。
3.?制定創(chuàng)意課程:根據(jù)主題設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程,培養(yǎng)孩子們的興趣和探索精神。
4.?培訓(xùn)教師:組織教師培訓(xùn),提高他們對主題設(shè)計(jì)的理解和實(shí)施能力。
5.?宣傳推廣:通過家長會、社區(qū)活動等方式,將主題設(shè)計(jì)宣傳給相關(guān)人群,提高幼兒園的知名度和聲譽(yù)。
五、預(yù)期效果:
1.?提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力,吸引更多家長選擇該園。
2.?培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)造力,促進(jìn)全面發(fā)展。
3.?提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,讓孩子們在愉悅和安全的空間中成長。
4.?加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與交流,形成良好的教育共同體。
六、總結(jié)與展望:
通過幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì),創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動內(nèi)容,可以激發(fā)幼兒的興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。未來,可以進(jìn)一步完善相關(guān)設(shè)施和課程內(nèi)容,不斷提升幼兒園的教育品質(zhì)和服務(wù)水平。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇3)
一、方案背景:
現(xiàn)代社會對環(huán)境保護(hù)意識的不斷提高,對幼兒園環(huán)境教育的重視也與日俱增。因此,我們擬定了一份幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案,旨在通過環(huán)境創(chuàng)造和教育方法的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。
二、方案內(nèi)容:
1.?主題設(shè)置:
將“環(huán)境保護(hù)與創(chuàng)新”作為幼兒園的主題。通過環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新活動,讓幼兒感受到環(huán)境的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。
2.?設(shè)計(jì)創(chuàng)意教室:
將一間教室設(shè)計(jì)成“環(huán)境創(chuàng)意”主題的教室。在教室的布置上,使用可循環(huán)再利用的材料,如紙板、廢舊物品等,讓幼兒感受到環(huán)保材料的重要性。在墻面上設(shè)計(jì)環(huán)保主題的壁畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
3.?實(shí)施環(huán)保活動:
定期組織環(huán)?;顒?,如回收廢紙、分類垃圾等。通過這些活動,讓幼兒親身參與環(huán)保,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時(shí),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),開展一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓他們了解環(huán)保技巧和原理。
4.?創(chuàng)新角色扮演:
通過角色扮演活動,讓幼兒模擬環(huán)保英雄及環(huán)保員的角色,讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行為的樂趣。在角色扮演過程中,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,提出環(huán)保創(chuàng)新的建議。
5.?建設(shè)環(huán)境友好的操場:
將幼兒園的操場設(shè)計(jì)成綠色和環(huán)保的場所,栽種一些環(huán)保植物,懸掛環(huán)保標(biāo)語,設(shè)置垃圾分類器等。利用操場開展一些環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動,如種植蔬菜、觀察植物生長的變化等,讓幼兒在游戲中獲得環(huán)保知識。
6.?環(huán)保故事課堂:
每周組織一次環(huán)保故事課堂,引導(dǎo)幼兒通過故事了解環(huán)保知識和生態(tài)學(xué)概念。通過講述和閱讀環(huán)保相關(guān)的故事,讓幼兒懂得如何保護(hù)環(huán)境,并強(qiáng)化他們對環(huán)保的興趣。
7.?家園共育:
通過家長會、親子活動等形式,將環(huán)保理念延伸到家庭中。與家長共同討論環(huán)保問題,并提供相關(guān)資源和知識,引導(dǎo)家庭開展環(huán)保行動。通過家庭和幼兒園的共同努力,形成良好的家園合作關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、方案效果:
通過以上方案的實(shí)施,幼兒園將達(dá)到以下效果:
1.?培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動能力。
2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。
3.?提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。
4.?增強(qiáng)家園合作,形成共同的環(huán)保意識和行動。
5.?打造一個(gè)綠色、環(huán)保的園所形象,樹立幼兒園的良好社會形象。
四、總結(jié):
通過本方案的實(shí)施,我們旨在將幼兒園打造成一個(gè)環(huán)保教育的示范基地,為幼兒的成長提供良好的環(huán)境和教育資源。讓幼兒在環(huán)保和創(chuàng)新的氛圍中,感受到環(huán)境的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力,為未來的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇4)
背景介紹:
在當(dāng)今社會,環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)全球性的問題。作為幼兒園教育的一部分,我們有責(zé)任教育孩子們珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。本主題設(shè)計(jì)將以環(huán)保為中心,通過一系列的項(xiàng)目和活動,幫助幼兒們培養(yǎng)對環(huán)境的意識和環(huán)保行為。
方案內(nèi)容:
一、主題裝飾
1.?校園環(huán)保標(biāo)語墻:
在學(xué)校的顯眼位置設(shè)置標(biāo)語墻,以吸引孩子們的注意力。
2.?綠色植物園:
在校園內(nèi)設(shè)置綠色植物園,教孩子們知道植物的重要性,同時(shí)培養(yǎng)他們綠化環(huán)境的意識。
3.?環(huán)保材料展示區(qū):
陳列使用環(huán)保材料制作的藝術(shù)品和手工制品,為孩子們展示環(huán)保材料的特點(diǎn)和使用價(jià)值。
二、環(huán)保教育活動
1.?垃圾分類宣傳:
通過簡單的游戲和故事,向孩子們傳授垃圾分類的知識,引導(dǎo)他們在日常生活中進(jìn)行垃圾分類。
2.?植樹活動:
帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校附近的公園植樹,讓他們親手參與環(huán)保行動。
3.?回收玩具義賣:
組織孩子們清理自己不再使用的玩具,然后進(jìn)行義賣,所得收入將捐給環(huán)保組織。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.?環(huán)保繪本和故事:
選擇與環(huán)保主題相關(guān)的繪本和故事,通過圖畫和文字向孩子們傳遞環(huán)保的重要性和方法。
2.?自然觀察教學(xué):
帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行自然觀察,了解植物、動物和各種自然現(xiàn)象,培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識。
3.?制作環(huán)保手工:
教孩子們使用廢舊材料制作手工藝品,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和對廢物的再利用意識。
四、與家長互動
1.?家長講座:
邀請環(huán)保專家給家長們進(jìn)行環(huán)保知識講座,幫助家長們了解環(huán)保重要性,并提供家庭環(huán)保的實(shí)際建議。
2.?家庭任務(wù):
通過在幼兒周記上帶回家作業(yè)的形式,鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行環(huán)保行動,如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。
這份方案旨在通過全方位的教育活動和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容,向幼兒園的孩子們灌輸環(huán)保意識,并引導(dǎo)他們在日常生活中采取環(huán)保行動。同時(shí),通過與家長的互動,擴(kuò)大環(huán)保教育的影響范圍,使幼兒園變成一個(gè)積極推動環(huán)保的典范。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇5)
一、主題概述
本次設(shè)計(jì)的主題為“探索大自然”,旨在通過多樣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒主動探索自然世界,培養(yǎng)他們對自然的興趣和探索精神。
二、外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.多樣化的植被:
在幼兒園周圍種植各種花草樹木,創(chuàng)造一個(gè)綠意盎然的環(huán)境。同時(shí),在空地上布置一些小草坪和彩色花壇,讓孩子在接觸自然的同時(shí)也能享受到美麗的景色。
2.穩(wěn)定的太陽能照明系統(tǒng):
為幼兒園安裝太陽能照明系統(tǒng),節(jié)約能源的同時(shí)也能提供充足的光線。在幼兒園的大門、露天教室、戶外活動區(qū)等地方,設(shè)置太陽能路燈,使幼兒在晚上也能安全舒適地進(jìn)行活動。
3.積水區(qū)和小型湖泊:
在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)積水區(qū)和小型湖泊,準(zhǔn)備一些小竹筏供孩子們玩耍。在湖邊布置觀鳥臺,讓孩子們觀察和學(xué)習(xí)鳥類生態(tài)。
三、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.自然材料的裝飾:
在幼兒園的教室和走廊等區(qū)域,使用自然材料進(jìn)行裝飾,如木制家具、竹編裝飾品等。同時(shí),置放一些自然材料制成的藝術(shù)品,如木雕、竹編等,讓幼兒能夠親眼見到和感受到自然材料的美麗和紋理。
2.小型花園和草地區(qū):
在教室的一角設(shè)置小型花園和草地區(qū),供幼兒們親手種植并照料植物。讓幼兒們在觀察植物的同時(shí)也學(xué)會責(zé)任和關(guān)愛。
3.仿真景觀墻壁:
在教室的一面墻壁上制作仿真景觀,如森林、草原、河流等,通過圖畫和立體感的設(shè)計(jì),讓幼兒們產(chǎn)生探索自然的沖動。
四、教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)
1.戶外探索活動:
每周安排一到兩次戶外探索活動,帶領(lǐng)幼兒去探索校園周圍的自然環(huán)境,如公園、動物園、植物園等。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察、記錄和繪畫所見所聞。
2.自然科學(xué)實(shí)驗(yàn):
定期安排一些與自然科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動,如培養(yǎng)植物、觀察昆蟲等。通過實(shí)踐操作,讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。
3.親子活動:
每學(xué)期組織一次親子活動,邀請家長與孩子一起參與自然主題的游戲和實(shí)踐活動,增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也將自然的樂趣分享給家庭。
五、總結(jié)
通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì),幼兒園可以為幼兒打造一個(gè)充滿自然氣息、充滿冒險(xiǎn)和探索精神的環(huán)境,讓他們在玩樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識。同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇6)
目標(biāo):
通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
方案概覽:
1.?主題名稱:環(huán)大使工作坊
2.?主題內(nèi)容:環(huán)保知識教育、創(chuàng)意手工制作、團(tuán)隊(duì)活動等
3.?方案目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識、創(chuàng)新思維和動手能力,通過團(tuán)隊(duì)合作活動增強(qiáng)社交能力。
方案詳情:
1.?環(huán)保知識教育:
-?組織環(huán)保知識講座,向幼兒介紹可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保概念。
-?利用圖片、視頻等多媒體形式,生動展示環(huán)境污染對動植物和人類的影響。
-?引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類的好習(xí)慣。
2.?創(chuàng)意手工制作:
-?帶領(lǐng)幼兒使用廢紙、廢塑料和廢紡織物等可回收材料制作創(chuàng)意手工,如制作垃圾桶、紙袋、文具盒等。
-?引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作可以回收利用的藝術(shù)品,如廢紙和廢物的再利用,制作獨(dú)特的手工藝品,如紙片畫、廢物拼貼等。
3.?團(tuán)隊(duì)活動:
-?分為小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動,如建設(shè)可回收物裝置藝術(shù)、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。
-?鼓勵小組成員合作,共同完成任務(wù),并分享每個(gè)小組的成果。
-?開展環(huán)境保護(hù)主題游戲,如"撿垃圾大比拼"、"紙張分類接力賽"等,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)環(huán)保、加深理解。
4.?雙語教育:
-?在環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)中融入雙語教育,使用英語引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保知識和進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。
-?利用雙語資源和教具,提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會,激發(fā)幼兒對外語學(xué)習(xí)的興趣。
評估和總結(jié):
1.?利用觀察和記錄的方式評估幼兒在主題活動中的參與度、學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。
2.?整理幼兒的作品和成果,展示給家長和其他幼兒園師生,讓更多人了解和關(guān)注環(huán)保問題。
3.?總結(jié)并分享環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的活動提供參考。
備注:
本方案可根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行具體的修改和調(diào)整。同時(shí),要確?;顒舆^程中的安全性,選擇適合幼兒的材料和活動內(nèi)容。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇7)
一、設(shè)計(jì)目標(biāo):
1.?創(chuàng)造一個(gè)具有教育性和趣味性的環(huán)境,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2.?通過環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的主題,教育幼兒珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.?提供多樣化的活動和游戲,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、主題說明:
本方案以"環(huán)創(chuàng)"為主題,意在引導(dǎo)幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)境意識、創(chuàng)造力和動手能力。通過創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境友好的幼兒園環(huán)境,讓幼兒在認(rèn)知和行動中學(xué)習(xí)如何愛護(hù)大自然和環(huán)境。
三、設(shè)計(jì)要點(diǎn):
1.?環(huán)境元素設(shè)計(jì):
在幼兒園的各個(gè)角落,安排大量的植物,同時(shí)設(shè)置回收桶、垃圾分類區(qū)等。通過植物的種植和照料,讓幼兒學(xué)習(xí)植物的生長和保護(hù)。通過回收和垃圾分類的設(shè)計(jì),讓幼兒學(xué)會垃圾分類和資源的再利用。
2.?創(chuàng)意工作坊:
設(shè)置創(chuàng)意工作坊,提供各種可回收材料和工具,讓幼兒進(jìn)行手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵他們用廢舊材料制作玩具、藝術(shù)品等,培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造力。
3.?綠色科普區(qū):
設(shè)置綠色科普區(qū),展示關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識和實(shí)例。幼兒可以通過互動展覽、電子屏幕、圖書等形式了解環(huán)保的重要性,以及如何保護(hù)環(huán)境。
4.?探索自然園:
設(shè)置戶外的自然教室,讓幼兒進(jìn)行戶外活動和自然觀察。通過觀察植物、昆蟲和小動物,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和對動物生態(tài)的認(rèn)識。
5.?游戲和活動:
設(shè)計(jì)多樣化的游戲和活動,如環(huán)保小隊(duì)比賽、綠色運(yùn)動會等,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)環(huán)保的知識和動手能力。同時(shí),在日常課程中也加入環(huán)保主題,通過游戲、歌曲、故事等形式讓幼兒體驗(yàn)環(huán)保的重要性。
四、實(shí)施步驟:
1.?定期組織環(huán)境清理和垃圾分類的活動,讓幼兒參與其中。
2.?培訓(xùn)教師,提高環(huán)保知識和教育技巧,引導(dǎo)幼兒正確的環(huán)保行為。
3.?整合資源,引入環(huán)保相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人,進(jìn)行專題講座和活動。
4.?不定期舉辦與環(huán)保相關(guān)的親子活動,鼓勵家長和幼兒一起參與。
通過以上設(shè)計(jì)方案的實(shí)施,可以讓幼兒從小樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)對自然及環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識,并在游戲和學(xué)習(xí)中獲得全面的身心發(fā)展。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇8)
主題:科學(xué)探險(xiǎn)世界
1.?總體規(guī)劃
-?建立一個(gè)以科學(xué)探險(xiǎn)為主題的全新幼兒園環(huán)境,旨在培養(yǎng)幼兒對自然、科學(xué)的興趣和探索精神。
-?幼兒園內(nèi)部劃分為不同的探險(xiǎn)區(qū)奇跡等,每個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的裝飾和游戲設(shè)施,營造出一個(gè)豐富多彩的科學(xué)探險(xiǎn)世界。
2.?教學(xué)內(nèi)容
-?幼兒園設(shè)置豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)觀察和探索,培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
-?增設(shè)自然生態(tài)區(qū),引入小動物和植物,讓幼兒親自參與照顧和觀察,了解大自然的奧秘。
-?創(chuàng)設(shè)電子科技角落,引入電子積木、編程教具等,激發(fā)幼兒對科技的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。
3.?空間布局
-?設(shè)計(jì)開放的活動空間,如中央活動廣場、戶外游樂場等,讓幼兒在戶外活動中得到更多的感官刺激和身體發(fā)展。
-?在教室內(nèi)設(shè)置專門的科學(xué)角落,配備放大鏡、顯微鏡等科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材,讓幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察和探索。
-?在走廊和墻壁上設(shè)置大型科學(xué)探險(xiǎn)圖案和展示板,增加環(huán)境氛圍,激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
4.?美術(shù)創(chuàng)作
-?鼓勵幼兒進(jìn)行科學(xué)主題的美術(shù)創(chuàng)作,如繪畫自然景物、造型科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具等,展示他們對科學(xué)的理解和想象力。
-?開設(shè)美術(shù)角落,提供各種繪畫和手工制作材料,并設(shè)置可供幼兒展示的墻面和展架,讓他們的作品得到展示和欣賞。
5.?親子活動
-?定期舉辦親子科學(xué)探險(xiǎn)活動,邀請家長與孩子一起參與,增加親子互動和家校合作。
-?教師定期組織親子科學(xué)讀書分享會,推薦優(yōu)秀科普讀物,引導(dǎo)家長和孩子一起進(jìn)行科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探索。
通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案,幼兒園將營造一個(gè)充滿科學(xué)探險(xiǎn)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇9)
一、主題概述:
本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“探索自然,綠色成長”為主題,旨在引導(dǎo)幼兒積極探索大自然,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和興趣,同時(shí)倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)發(fā)展的生活方式。
二、環(huán)創(chuàng)活動內(nèi)容:
1.?自然科學(xué)實(shí)驗(yàn):設(shè)置實(shí)驗(yàn)室,開展簡單的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn),如水的流動、種子的發(fā)芽等,讓幼兒親身參與其中,培養(yǎng)他們對自然科學(xué)的興趣和好奇心。
2.?植物養(yǎng)護(hù):在幼兒園的庭院或室內(nèi)設(shè)置植物園,讓幼兒親手參與種植、澆水、施肥等活動,學(xué)習(xí)植物的生長過程,培養(yǎng)他們對植物的保護(hù)意識。
3.?垃圾分類教育:開展垃圾分類教育,引導(dǎo)幼兒將垃圾分類,學(xué)習(xí)廢棄物的再利用方法,如將廢紙做成手工制品等,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。
4.?回收物利用:利用廢舊材料進(jìn)行手工制作,如廢紙板做成書架、廢舊布料做成玩具等,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,增強(qiáng)他們的環(huán)保觀念和創(chuàng)造力。
5.?親子活動:組織親子活動,引導(dǎo)父母與幼兒一同參與環(huán)保游戲、手工制作等活動,增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感,讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭。
三、環(huán)創(chuàng)主題裝飾:
1.?墻面裝飾:利用綠色植物、動物等元素進(jìn)行裝飾,制作簡易的環(huán)保標(biāo)語,如“保護(hù)大自然,從我做起”、“愛護(hù)地球,從小事做起”等。
2.?教室布置:設(shè)置以大自然為主題的角落,擺放有關(guān)自然的書籍、玩具和圖片,營造自然、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。
3.?校園環(huán)境:在幼兒園的庭院栽種各類綠植,并設(shè)置指示牌,介紹植物的名稱和特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒積極參與植物的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)。
四、環(huán)創(chuàng)活動周期安排:
本次環(huán)創(chuàng)活動將以一個(gè)學(xué)期為周期,每周安排1-2次具體活動,如每周三進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn),每周五組織一次手工制作活動等,使孩子們對自然科學(xué)、環(huán)保意識的培養(yǎng)得以持續(xù)進(jìn)行。
五、預(yù)期效果:
通過本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì),預(yù)期能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和興趣,加深他們對自然科學(xué)的認(rèn)識,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),通過親子活動的開展,也能夠增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感,讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭,形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識。
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇10)
一、背景介紹:
幼兒園作為兒童教育的起點(diǎn),在孩子們的成長道路中起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力,我們決定打造一個(gè)環(huán)創(chuàng)主題的幼兒園。
二、主題介紹:
幼兒園環(huán)創(chuàng)主題旨在通過提供環(huán)保教育和創(chuàng)意體驗(yàn),培養(yǎng)孩子們關(guān)愛環(huán)境、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們將通過以下方面的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
三、環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案:
1.?環(huán)保裝修:幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境將采用環(huán)保材料,并使用大量的綠色植物與自然元素進(jìn)行裝飾,營造出溫馨、舒適、自然的環(huán)境。
2.?環(huán)保教育:設(shè)置環(huán)保教育角落,包括圖書角、多媒體展示區(qū)和環(huán)保實(shí)驗(yàn)室等。在這些區(qū)域,孩子們能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識,并參與各種實(shí)踐活動。
3.?創(chuàng)意工作坊:設(shè)計(jì)多個(gè)創(chuàng)意工作坊,提供孩子們展示和發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會。比如,繪畫工作坊、手工制作工作坊、音樂創(chuàng)作工作坊等,孩子們可以在這些工作坊中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
4.?環(huán)境保護(hù)活動:組織各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動,如種植植物、垃圾分類、廢物再利用等。這些活動能夠讓孩子們深入了解環(huán)保的重要性,并親身體驗(yàn)到環(huán)保行動的樂趣。
5.?團(tuán)隊(duì)合作:鼓勵孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動,如角色扮演、小組游戲等,培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識,使他們學(xué)會與他人合作,共同創(chuàng)造和保護(hù)美好的環(huán)境。
四、預(yù)期效果:
通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì),幼兒園將為孩子們創(chuàng)造一個(gè)富有創(chuàng)意和環(huán)保意識的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們將在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì),并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園主題方案設(shè)計(jì)精選5篇
使方案設(shè)計(jì)更加規(guī)范、專業(yè)、精美,對方案設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)起到指導(dǎo)作用,為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展。通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案,活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面幼兒教師教育網(wǎng)為您呈送了“幼兒園主題方案設(shè)計(jì)”主題的相關(guān)內(nèi)容,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文!
幼兒園主題方案設(shè)計(jì)【篇1】
設(shè)計(jì)意圖
20xx年北京奧運(yùn)會牽動著每個(gè)中國人的心,在組織幼兒觀看了奧林匹克珍藏品展覽后,運(yùn)動成為了幼兒最關(guān)注的話題,于是,我班圍繞我運(yùn)動、我快樂的主題開展了一系列的活動。
在整理幼兒收集的奧運(yùn)資料時(shí),20xx年北京奧運(yùn)會體育運(yùn)動標(biāo)志以其鮮明的運(yùn)動特征、優(yōu)雅的運(yùn)動美感及豐富的文化內(nèi)涵深深吸引了我。在暗自慶幸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)具有教育價(jià)值的內(nèi)容的同時(shí),我也在思考著:幼兒園社會活動大多只關(guān)注到幼兒的情感體驗(yàn),如何能打破學(xué)科的界限,體現(xiàn)教育的整合性,促進(jìn)幼兒多方面能力的提升呢?在我冥思苦想時(shí),幼兒正在玩的我們都是木頭人游戲給予了我啟發(fā),于是,我以奧運(yùn)體育標(biāo)志為切人點(diǎn),結(jié)合幼兒感興趣的體育運(yùn)動,讓幼兒在猜想和模仿運(yùn)動標(biāo)志的過程中,提升民族自豪感。
運(yùn)動小人活動,以幼兒多種感官介入的探究猜想活動為主體,以開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維、大膽猜想、自主表達(dá)為核心,在猜想、交流、模仿、創(chuàng)造中認(rèn)識20xx年北京奧運(yùn)會常見的運(yùn)動項(xiàng)目標(biāo)志,從而發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動目標(biāo)
1.能認(rèn)識20xx年北京奧運(yùn)會常見運(yùn)動項(xiàng)目的標(biāo)志;
2.能模仿并用語言交流不同運(yùn)動項(xiàng)目的動作特征;
3.為北京舉辦20xx年奧運(yùn)會感到自豪。
活動準(zhǔn)備
1. 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒:與家人觀看體育節(jié)目,對常見的運(yùn)動項(xiàng)目有初步認(rèn)識。請家長帶幼兒參觀國際奧林匹克珍藏品展覽,幫助了解奧運(yùn)會的相關(guān)知識。
教師:熟悉20xx年北京奧運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目標(biāo)志和各類運(yùn)動的特點(diǎn)。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備。
幼兒:利用廢舊材料自制運(yùn)動器械。
教師:課件(奧運(yùn)會運(yùn)動標(biāo)志和宣傳片)、電腦、電視、數(shù)碼相機(jī)。
3. 環(huán)境準(zhǔn)備。
[NextPage]師幼共同創(chuàng)設(shè)主題墻:我運(yùn)動、我快樂。
活動過程
1.猜一猜。
(1)幼兒觀看課件《運(yùn)動小人》,提出問題:屏幕上有什么?他們在干什么?
(2)幼兒逐圖自由猜想:不同的小人在做什么運(yùn)動?
(3)集體猜想運(yùn)動蹦床。
首先看運(yùn)動圖標(biāo),集體猜想:這是什么運(yùn)動?為什么?再觀看蹦床的宣傳片。
(4)小結(jié):運(yùn)動小人是20xx年北京奧運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目的標(biāo)志,代表著不同的運(yùn)動項(xiàng)目。
2.看一看,說一說。
(1)觀看20xx年北京奧運(yùn)會宣傳片《同一個(gè)世界同一個(gè)夢想》。
(2)幼兒自由交流:我最喜歡的運(yùn)動。
3.演一演。
(1)游戲:我們都是運(yùn)動小人。
幼兒邊念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)運(yùn)動造型:先自由表現(xiàn)運(yùn)動造型;接著利用自制體育器械表現(xiàn)運(yùn)動造型;最后同伴合作表現(xiàn)運(yùn)動造型。
(2)幼兒欣賞運(yùn)動造型的照片,交流自己的運(yùn)動造型。
4.談一談。
你想為20xx年北京奧運(yùn)會做些什么?
延伸活動
1.幼兒嘗試運(yùn)用電線制作運(yùn)動小人。
2.在區(qū)角展示20xx年北京奧運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目標(biāo)志,供幼兒繼續(xù)猜想和認(rèn)識運(yùn)動圖標(biāo)。
活動反思
在運(yùn)動小人活動的預(yù)設(shè)和實(shí)施中,教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份參與其中,真正使幼兒的情感教育得到落實(shí)。
該活動的最大亮點(diǎn)是以探究為核心,有效實(shí)現(xiàn)教育的整合性。第一,活動以探究為核心,力求使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、猜想預(yù)設(shè)、相互交流、驗(yàn)證假設(shè)、創(chuàng)造表現(xiàn)的全過程。第二,活動為幼兒提供充分的時(shí)間和空間親歷探究,為幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應(yīng)幼兒的探究,并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動項(xiàng)目。第三,關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。
幼兒園主題方案設(shè)計(jì)【篇2】
活動目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識。
2、初步建立自我保護(hù)意識。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、課件。
2、實(shí)物:鞭炮、氣球。
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡。不能玩煤氣。不能玩插頭。不能玩刀。
②手破了不能用臟抹布擦。不能亂吃藥。喝水前要試試水溫。不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時(shí)離電視太近。不能給陌生人開門。不能玩錘子。不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動:
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育。
②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識。
③結(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄,鞏固教育的內(nèi)容。
④通過親子活動家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識。
幼兒園主題方案設(shè)計(jì)【篇3】
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的愛好。
活動打算:
實(shí)物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。
活動由來:
"咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛好,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)呈現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對秋季時(shí)令水果的愛好。
活動形式:
通過實(shí)物觀察,使幼兒生動細(xì)致地發(fā)明桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,激勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動:
(1)請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。
(2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
(3)請幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特殊圓,發(fā)明有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫像"。教師激勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)明"這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了"。
(5)幼兒作品展示,并進(jìn)行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又美麗又甜的桔子,有許多美麗顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>
活動開展后的反思:
通過開展這個(gè)活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個(gè)桔子,有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
在活動中幼兒愛好很濃,畫得非常認(rèn)真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點(diǎn)數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。
幼兒園主題方案設(shè)計(jì)【篇4】
活動名稱:名字的故事
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨(dú)特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動過程:
一、尋找名字的秘密
1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)
2、你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫***)
3、這些名字都一樣嗎?
4、總結(jié):原來,我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密:
1、名字中的第一個(gè)字是什么?
2、你們的姓是怎么來的?
3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?
4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的興趣。
6、教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書)
三、說說我的名字:
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?
2、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎?
2、你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?
3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎?
效果記錄:
近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動,通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂,嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,但對于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)認(rèn)識名字的機(jī)會。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá),讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,他們顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。
幼兒園主題方案設(shè)計(jì)【篇5】
端午節(jié)吃粽子,這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久,花樣繁多。
據(jù)記載,早在春秋時(shí)期,用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀,稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟,稱“筒粽”。
晉代,粽子被正式定為端午節(jié)食品。時(shí)人周處《岳陽風(fēng)土記》記載:“俗以菰葉裹黍米,……煮之,合爛熟,于五月五日至夏至啖之,一名粽,一名黍?!蹦媳背瘯r(shí)期,出現(xiàn)雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等,品種增多。
到了唐代,粽子的用米,已“白瑩如玉”,其形狀出現(xiàn)錐形、菱形。日本文獻(xiàn)中就記載有“大唐粽子”。宋朝時(shí),已有“蜜餞粽”,即果品入粽。詩人蘇東坡有“時(shí)于粽里見楊梅”的詩句。這時(shí)還出現(xiàn)用粽子堆成樓臺亭閣、木車牛馬作的廣告,說明宋代吃粽子已很時(shí)尚。
一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料,其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗,千百年來,在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實(shí)踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
活動過程:
一、引出話題
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述
1、認(rèn)識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
三、故事欣賞
1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了、
2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
3、提問。
①吃粽子是為了紀(jì)念誰?
②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動???
四、幼兒制作粽子
T:今天,我們一起來學(xué)包粽子好不好?
老師交代要求:
請每個(gè)小朋友拿一片粽葉,放入一點(diǎn)米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費(fèi),不要把米弄到地上。
(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,教師巡回指導(dǎo))
五、結(jié)束部分
幼兒園冬至活動主題方案設(shè)計(jì)
為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園冬至活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園冬至活動主題方案設(shè)計(jì) 篇1
冬至的這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此,白天開始一天天變長,夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子,這一天,全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,我們特舉行了本次集體活動。
一、目的:
1、鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情
二、時(shí)間:
冬至日,xx月xx日
小 班9:40開始
中 班9:50開始
大 班10:00開始
大大班10:10開始
三、準(zhǔn)備階段:
1、請家長準(zhǔn)備:搟面杖 、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長時(shí)間、地點(diǎn)、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長)
2、幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面. 廚房以班級為單位分好,廚房12月22日上午9:40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領(lǐng)取
3、班級準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙
四、包餃子階段: (30分鐘)
以班級為單位親子活動開始包餃子
分工:
1、家長孩子分別搟皮、包餃子
2、班級生活老師:負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房
3、班主任和配班教師:負(fù)責(zé)維持班級秩序、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛
4、家委會指定專人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序、
五、煮餃子階段:(20分鐘)
1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)
3、家委會指定專人:負(fù)責(zé)維持家長秩序
六、吃餃子階段:(30分鐘)
1、生活老師和指定家委會專人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序
七、結(jié)束階段
1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園
2、班級整理、餐后散步、午休——活動結(jié)束
八、活動總結(jié)、找補(bǔ)不足
幼兒園冬至活動主題方案設(shè)計(jì) 篇2
一、活動主題:
傳統(tǒng)中國節(jié)日——冬至活動
二、活動背景:
冬至是中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)氣之一,也是我國農(nóng)歷的最后一個(gè)節(jié)氣。在這一天,太陽的直射線到達(dá)南半球的最低點(diǎn),北半球白晝最短,夜晚最長。為了讓幼兒更好地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,感受傳統(tǒng)文化的魅力,我們特舉辦冬至活動。
三、活動目標(biāo):
1.了解冬至的由來和故事,培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化意識。
2.感受冬至的氛圍,培養(yǎng)幼兒對節(jié)日的期待和參與熱情。
3.鍛煉幼兒的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4.培養(yǎng)幼兒的日常生活習(xí)慣和健康意識。
四、活動內(nèi)容:
1.主題講解:老師通過圖文并茂的.PPT介紹冬至的由來和故事,用簡單易懂的語言向幼兒講解冬至的意義。可以組織幼兒進(jìn)行互動問答,了解幼兒對冬至的認(rèn)知。
2.手工制作:幼兒老師準(zhǔn)備材料,引導(dǎo)幼兒制作傳統(tǒng)的冬至美食——湯圓。在制作過程中,老師講解湯圓的由來,并與幼兒一同參與。通過親手制作,讓幼兒體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的樂趣和成就感。
3.游戲活動:組織幼兒進(jìn)行種植活動,讓他們親自動手種植冬至的傳統(tǒng)食材——蔬菜。通過參與種植,讓幼兒了解冬至與農(nóng)耕文化的關(guān)聯(lián),并培養(yǎng)他們的獨(dú)立觀察、耐心和責(zé)任感。
4.配餐活動:為幼兒準(zhǔn)備傳統(tǒng)冬至食品,如湯圓、紅棗、柿子等。讓幼兒品嘗傳統(tǒng)美食,體驗(yàn)冬至的美好。
5.傳統(tǒng)文化教育:組織幼兒進(jìn)行中國傳統(tǒng)節(jié)日主題繪畫活動,讓幼兒自由發(fā)揮,用自己的想象力和創(chuàng)造力表達(dá)對冬至的理解。同時(shí),可以播放與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)音樂,讓幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
6.戶外活動:利用天然材料,引導(dǎo)幼兒制作柔軟而充滿節(jié)日氛圍的手工裝飾品,如鮮花、花圈等,增強(qiáng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
7.整理活動:在活動結(jié)束時(shí),組織幼兒一起收拾場地,培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和協(xié)作精神。
五、注意事項(xiàng):
1.確保活動的安全性:活動過程中要嚴(yán)格遵守安全規(guī)范,避免發(fā)生意外事故。
2.充分準(zhǔn)備活動材料:提前準(zhǔn)備好活動所需的材料,確?;顒拥捻樌M(jìn)行。
3.注重幼兒的參與感:活動過程中要尊重幼兒的個(gè)性,注重幼兒的主動參與,在活動中尋找適合幼兒的角色和任務(wù)。
4.注重反思和總結(jié):活動后,老師要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),了解幼兒對活動的反饋和感受,為后續(xù)活動的改進(jìn)提供參考。
六、活動效果評估:
通過幼兒參與活動的表現(xiàn)和后續(xù)表現(xiàn),可以初步判斷活動的效果。同時(shí),可以向家長發(fā)放調(diào)查問卷,了解幼兒參與活動的體驗(yàn)和收獲。
通過這次冬至活動,我們希望能夠讓幼兒們更好地了解傳統(tǒng)中國節(jié)日,感受到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。同時(shí),通過親自動手參與活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和生活習(xí)慣。讓幼兒在活動中增長知識、體驗(yàn)快樂,同時(shí)也培養(yǎng)他們的健康意識和傳統(tǒng)文化自豪感。
幼兒園冬至活動主題方案設(shè)計(jì) 篇3
活動目標(biāo)
1、鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的.意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情
活動準(zhǔn)備
1、請家長準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排),以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長時(shí)間、地點(diǎn)、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長)。
2、幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好,廚房12月22日上午9:40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領(lǐng)取。
3、班級準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙
活動過程
包餃子階段(30分鐘)以班級為單位親子活動開始包餃子
分工
1、家長孩子分別搟皮、包餃子;
2、班級生活老師:負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;
3、班主任和配班教師:負(fù)責(zé)維持班級秩序、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;
4、家委會指定專人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。
煮餃子階段(20分鐘)
1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟);
3、家委會指定專人:負(fù)責(zé)維持家長秩序。
吃餃子階段(30分鐘)
1、生活老師和指定家委會專人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長品嘗----家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序
活動結(jié)束
1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休---活動結(jié)束。
3、活動總結(jié)、找補(bǔ)不足
幼兒園冬至活動主題方案設(shè)計(jì) 篇4
一、設(shè)計(jì)初衷
冬至在我國是一個(gè)比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的冬至各個(gè)地方都有著自己的習(xí)俗,有的地方吃餃子,有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍,這都代表了人們在冬至這天對于團(tuán)圓的慶祝,現(xiàn)在,時(shí)代在發(fā)展,我們對于這些傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)不是這么在意了,這讓我們的幼兒根本就不了解這個(gè)節(jié)日,我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。
二、活動目標(biāo)
1、初步了解冬至與麻糍的意義,掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍,體會勞動的快樂,激發(fā)愛勞動的情感。
三、客座教師
章良忠(以下簡稱“章”)
四、活動對象
大班
五、活動準(zhǔn)備
1、與客座教師聯(lián)系,把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好。(糯米、芝麻、黃豆、紅糖)
2、聯(lián)系車輛。
六、活動過程
(一)教師交代活動目的及注意事項(xiàng)。
1、師:過幾天就是冬至了,我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍,你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊,好嗎?
2、師:外出活動應(yīng)該注意什么呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌,等等)
教師小結(jié):外出時(shí)除了講禮貌,還要注意安全,特別是到『糍店,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊(duì)伍,并要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。
(二)談話,激發(fā)興趣。
章:小朋友吃過麻糍嗎?
幼:吃過,很好吃。
章:你們還記得麻糍是什么樣的В
幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙….
章:看來小朋友很喜歡吃麻糍,說得很棒
章:誰知道麻糍是用什么做的?
幼:我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圓…?
章:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、搗米
(1)章:小朋友,這是什么呀?有什么用呢?
幼:好大的石頭,中間有個(gè)大口,是用來盛水的吧!
章:這叫搗池,是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟,再倒入搗池中反復(fù)捶搗,直到米粒全都一起為止。
(2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試、腦沁
(4)幼兒說說淘米的感覺。
幼:好重,抬不動;太累了,我們兩個(gè)人也抬不動。
章:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、癍團(tuán)曾
(1)章:我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍?
幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……
章:到底是不是,我們一起來看一舉
(2)章沸黯碰:鋤一部分米團(tuán)矽人手中,捏出小塊拉斷。好嗎?
(3)幼兒操作,講述漣動體』幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了;米團(tuán)軟軟的像棉花,就是太粘手了……
3、滾豆沙
(1)讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。
章:你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。
幼:淡淡的不怎么好吃。
章:這個(gè)好吃嗎?(幼兒品嘗)
幼:又香又甜。
章:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。
(2)觀看客座教師滾豆挲。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
(三)小結(jié)。
師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?
幼:好吃!
師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了章伯伯在搗米的時(shí)候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。
(四)延伸活動(回幼兒園嘗試做麻糍)
師:小朋友,我們觀看了制作麻糍的過程,現(xiàn)在我們也來做麻糍,讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
幼兒園冬至活動主題方案設(shè)計(jì) 篇5
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來。
2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的.認(rèn)識,知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
二、活動時(shí)間
20xX年12月21日
三、活動內(nèi)容
1、綜合:冬至我知道
2、科學(xué):白天短、黑夜長
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
學(xué)習(xí)兒歌:《冬至到》
冬至到,冬至到;
南餛飩,北方餃;
曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。
冬至到,冬至到,
敬祖宗,把墓掃;
會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至到,冬至到,
這一夜,最長了;
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。
結(jié)束語:我國古代對冬至很重視,冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗。隨著時(shí)間的流逝,不少傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)逐漸淡出人們的視野,好在如今大多數(shù)人還在過冬至,也期待孩子們能夠更多地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華,收獲更多知識和精彩。
幼兒園冬至活動主題方案設(shè)計(jì) 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
1.在冬至來臨之際,讓所有幼兒一起過節(jié),增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流,也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。
2.通過親自動手包湯圓、煮湯圓,讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解更多具體的工藝,學(xué)習(xí)能力。
3.感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。
活動主題:
《包湯圓》
活動目標(biāo):
1、讓家長走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2、 通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力,讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅,同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。
3、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情,進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。
4、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓,感受濃濃的家庭親情。
活動時(shí)間:
20xx年12月26日。
活動地點(diǎn):
大二班活動室
活動對象:
大二班全體幼兒、部分家長、教師、保育員。
活動準(zhǔn)備:
包湯圓的材料(碗、勺子、盤子、桌布、大鐵盤、擦手毛巾、糯米粉、花生餡兒、糖等)、歌曲《賣湯圓》、電磁爐、鍋
活動過程:
一、8:50到9:00家長入園、簽到;
二、活動導(dǎo)入
1、教師講解包湯圓的過程。
先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個(gè)湯圓大?。?,在手上搓成丸狀。再壓成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的'湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開些,以防粘住。
2、組織孩子反復(fù)洗手;
3、擺好場地、分組分配任務(wù);
4、家長、教師帶領(lǐng)孩子和面粉、包湯圓;
5、用做好的湯圓擺出“元旦快樂”字樣;
6、煮湯圓(保育員協(xié)助煮湯圓)。
7、孩子們分享煮好的湯圓,享用自己的勞動成果;
8、交流經(jīng)驗(yàn),說一說本次活動自己的感想。
三、活動結(jié)束,老師清理活動場地。
活動注意事項(xiàng):
1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé),把每個(gè)孩子的安全放在第一位,以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
幼兒園冬至活動主題方案設(shè)計(jì) 篇7
活動目標(biāo):
1.對朗誦詩歌感興趣,進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點(diǎn)
2.體會文學(xué)作品的情景和意境,并用相應(yīng)的`表情、語氣表現(xiàn)詩歌。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解
活動過程:
1. 教師朗誦兒歌冬至節(jié)2-3遍:幼兒欣賞
2. 幼兒朗誦冬至節(jié)
3. 鼓勵幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié),根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。
活動延伸:
活動區(qū)時(shí)間,美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。
附:
兒歌:冬至節(jié)
冬至冬至,天之生日。
天壇盛祭,天子親致。
冬至冬至,天之生日。
陽長陰消,天下大治。
冬至冬至,天之生日。
晝短夜長,君子靜之。
冬至冬至,天之生日。
數(shù)過九九,春來燕至。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)系列
強(qiáng)烈的信仰會贏得堅(jiān)強(qiáng)的人,然后使他們更堅(jiān)強(qiáng)。想要提高完成預(yù)期目標(biāo)的可能性,我們要事先規(guī)劃好一個(gè)階段的工作方案。方案的制定需要做到妥善無誤,工作方案主要是寫哪方面的內(nèi)容呢?因此,欄目特意整理了幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì),歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)【篇1】
我們在開展我要上小學(xué)主題活動時(shí),根據(jù)班級幼兒實(shí)際,深入挖掘各領(lǐng)域相關(guān)可操作的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了系列區(qū)角活動,以期通過智力游戲、角色游戲、繪畫制作、音樂表演、建構(gòu)等活動形式,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,幫助幼兒做好相關(guān)的入學(xué)準(zhǔn)備。
一、區(qū)域名稱:喜洋洋工作室
內(nèi)容(一)芝麻開門
目的:通過開啟大門、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲,培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性,提高幼兒的責(zé)任意識。
材料提供:在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門并編上1~10的號碼,每扇門上貼一首古詩,門內(nèi)藏一份任務(wù)書(圖文結(jié)合形式),每份任務(wù)書上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。
操作提示:
1.尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩),領(lǐng)取任務(wù)書。
2.閱讀任務(wù)書,根據(jù)任務(wù)書提示逐一完成游戲任務(wù),并領(lǐng)取相應(yīng)的獎品。
3.司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。
例:任務(wù)書
第1關(guān):請你想辦法量一量午睡室的小床有多長。
第2關(guān):請你破譯3位好朋友的電話號碼,記在自己的聯(lián)系本上。
第3關(guān):請你畫出積木的輪廓,并量一量它的長度。
獎項(xiàng)設(shè)計(jì):
1.全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。
2.完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛心。
3.完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛心。
4.一關(guān)都沒有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
內(nèi)容(二)棋類游戲
1.苗苗棋
目的:初步了解一年級小學(xué)生的爭章活動,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
材料投放:將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志,小學(xué)生各種獎?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片,貼在泡沫墊板上。
操作提示:
(I)兩兩合作,將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子,輪流擲骰子,根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如上課大膽發(fā)言得熊貓章進(jìn)一步;亂扔果皮紙屑取消白鴿章退一步等),先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝,并記錄游戲結(jié)果。
2.銀行棋
目的:
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲,提高加減運(yùn)算能力。
材料投放:
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣,記錄表格份。
操作提示:
(1)每人領(lǐng)取1O元錢幣,選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn),并根據(jù)棋譜上的獎罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢幣加減換算。
(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目,多者為勝,并記錄結(jié)果。
二、區(qū)域名稱:麥兜小學(xué)
內(nèi)容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)
目的:通過破譯電話號碼的活動,初步學(xué)習(xí)簡便的加減口算方法,梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。
材料投放:在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼,小記錄本筆。
操作提示:
1.按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算,得出其電話號碼并記錄結(jié)果。
2.按班級留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果,和同伴比賽,看誰破譯速度快。
內(nèi)容(二)小學(xué)生的好朋友
目的:了解小學(xué)一年級學(xué)生所用的物品種類,練習(xí)快速、有條理地整理書包、文具盒。
材料投放:
1.文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片,用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2.書包、文具盒、書本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
操作提示:
1.在墻面上操作,將相應(yīng)的物品圖片粘貼到書包內(nèi)或文具盒內(nèi)。
2.嘗試有序地整理實(shí)物文具盒,并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書包。
內(nèi)容(三)模擬小課堂
目的:通過角色扮演萌發(fā)對入小學(xué)的向往之情。材料投放:
1.小學(xué)生用的課桌椅,課程表,一年級課本,文具盒,小書包,綠領(lǐng)巾,隊(duì)長標(biāo)志。
2.下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示:
1.自主選擇模擬小課堂活動(5~6人為宜),推選小老師一名,并競選班長、隊(duì)長(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長標(biāo)志)。
2.模擬小學(xué)生上課,可依據(jù)課程表由小老師組織活動(如:語文閱讀識字,數(shù)學(xué)加減法速算,美術(shù)折紙比賽等),并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子)。
三、區(qū)域名稱:小叮當(dāng)作坊
內(nèi)容特別的禮物
目的:
1.制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫等,用于留念、同伴間相互贈送或送給弟弟妹妹。
2.體會感謝和祝福他人的特別方式,激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放:美工紙,繪畫紙,折紙步驟圖,裝飾材料,花邊剪刀,壓圖機(jī),雙面膠等。
操作提示:
1.了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。
2.有針對性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像)。
3.展示作品,分享經(jīng)驗(yàn)。
四、區(qū)域名稱:皮卡丘樂園
內(nèi)容我心中的小學(xué)
目的:激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情,提高合作能力。
材料投放:各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱,等等。
操作提示:
1.在參觀過小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。
2.利用廢舊材料裝飾校園,如用自制的小樹、花朵等綠化校園。
五、區(qū)域名稱:雀之林舞臺
內(nèi)容快上一年級
目的:練習(xí)敲打各種節(jié)奏,表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂作品,感受音樂的美妙,加深對小學(xué)的向往之情。
材料投放:自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子、瓶),打擊樂器,節(jié)奏卡,小舞臺背景,話筒,紗巾,彩珠等,錄音機(jī),音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等。
操作提示:
1.自己組合節(jié)奏卡,并嘗試用各種小樂器敲打節(jié)奏。
2.自由編排節(jié)目單,大膽合作表演。
3.可與模擬小課堂銜接,在下課十分鐘作互動演出。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)【篇2】
秋季
一、語言:秋的水果
黃澄澄的梨子,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,亮晶晶的葡萄,秋娃娃鉆進(jìn)了果園,水果熟了,水果香了!
二、綜合:水果多又多
幼兒介紹自我?guī)淼乃?,引?dǎo)他們用一些形容詞來描述水果;給水果分類。
三、科學(xué):甜甜的柿子
引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗,了解生熟柿子的顏色、手感等各有不一樣,嘗一嘗不一樣品種柿子的口味等。
四、綜合:秋游玄武湖
引導(dǎo)幼兒觀察秋天的美景,感受團(tuán)體郊游的歡樂。
五、音樂:蘋果
紅蘋果呀綠蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。
六、美術(shù):給水果寶寶穿衣服
水果涂色、用油泥做水果、裝飾水果等。
七、體育游戲:摘果子
練習(xí)縱跳觸物。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)【篇3】
一、活動目標(biāo)
(1)能夠制訂計(jì)劃并執(zhí)行。
(2)愿意與人交流。
(3)了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容,明白這些崗位對幼兒成長的作用。
(4)體會老師的辛苦勞動,增進(jìn)對老師的熱愛。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解園中為自己服務(wù)的相關(guān)人員及其辦公場所。
材料準(zhǔn)備:采訪用的計(jì)劃表、筆。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容,明白這些崗位對幼兒成長的作用。
難點(diǎn):促進(jìn)幼兒主動與人交流,提高社會交往能力。
四、活動過程
1、從班中老師開始,引入活動主題。
請幼兒說說班中3位老師的一日工作,幫助幼兒認(rèn)識到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動。
2、教師節(jié)就要到了,你對老師的了解有多少呢?
老師:9月10日是教師節(jié),在幼兒園里,教師不只班中的3位老師,小朋友們知道幼兒園里其他老師都在做些什么工作嗎?
3、準(zhǔn)備采訪材料,做好采訪準(zhǔn)備
(1)老師:你還認(rèn)識幼兒園里的其他老師嗎?姓什么?做什么工作的?對小朋友態(tài)度是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言相互介紹自己熟悉的老師)
(2)老師:有的老師我們平時(shí)接觸不多,我們怎樣才能更加了解他們的工作情況呢?(引導(dǎo)幼兒討論,確定采訪的方式)
(3)請幼兒對采訪內(nèi)容、采訪材料進(jìn)行討論,看需要準(zhǔn)備問些什么,做些什么,最后老師與幼兒一起總結(jié)出采訪方式、采訪內(nèi)容和采訪材料。
4、開展采訪活動,做好采訪筆記
(1)全班幼兒分為3個(gè)小組,每個(gè)小組采用自薦和推選結(jié)合的方法選出組長,然后制定采訪計(jì)劃。每個(gè)小組設(shè)定好提問的內(nèi)容,在采訪計(jì)劃表上用圖畫方式表示出來。
(2)每個(gè)小組由組長帶領(lǐng),在幼兒園中開展采訪活動,老師可以以參與者的身份對小組活動提建議,幫助小組活動更好地完成。
(3)采訪結(jié)束,幼兒有禮貌地對被采訪的老師致謝。
5、結(jié)束采訪活動,集中交流總結(jié)
(1)全班幼兒集中在一起,由3位組長結(jié)合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結(jié)果,在組長給大家做匯報(bào)的時(shí)候,本組組員可以適當(dāng)補(bǔ)充。
(2)在集中交流總結(jié)活動的尾聲,由老師引導(dǎo)幼兒做出總結(jié):在幼兒園中有不同的崗位,每個(gè)崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動,雖然工作內(nèi)容不同,但是都是為了我們健康成長,我們要尊敬他們!
幼兒園教育主題活動方案設(shè)計(jì)草稿7
一、活動目標(biāo)
(1)了解老師的工作,體會老師對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
(2)通過游戲增加對老師的認(rèn)識。
(3)用語言表達(dá)對老師的愛。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有“六一”國際兒童節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:老師平時(shí)的工作照片(如在幼兒園教學(xué)活動、生活活動中的照片)。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道9月10日是教師節(jié)。
難點(diǎn):用語言表達(dá)對老師的愛。
四、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒知道教師節(jié)。
老師:小朋友們,你們有自己的節(jié)日對嗎?你們的節(jié)日是在幾月幾號?叫什么節(jié)日呢?(“六一”國際兒童節(jié))老師也有老師的節(jié)日,誰知道是在哪天,叫什么節(jié)日呢?
重點(diǎn):知道9月10日是老師的節(jié)日,叫做教師節(jié)。
2、游戲:猜猜這是誰。
(1)班里的3位老師分別戴上面具,請幼兒通過老師的外形、聲音、小動作等特征猜猜這3位老師分別是誰。(老師可以在游戲之前統(tǒng)一服裝)
(2)請幼兒摘掉面具驗(yàn)證結(jié)果。
3、出示照片,講述老師的日常工作。
(1)老師:這是老師的工作照片,誰能給大家說說這些圖片里的老師在做什么?(逐一出示,請幼兒回答)
(2)這些照片記錄了老師平時(shí)的`工作內(nèi)容,老師的勞動就是為了孩子們能健康、快樂地成長。小朋友們,你會怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動成果呢?(進(jìn)餐時(shí)候不浪費(fèi)糧食、活動的時(shí)候積極參與、午休的時(shí)候按時(shí)休息等)
4、師幼之間用簡單的語言表達(dá)對彼此的情感。
老師:小朋友們,你們知道嗎?老師有悄悄話要和你們說,那就是老師一直都很喜歡你們!你們喜歡老師嗎?你們想對老師說些什么呢?(鼓勵幼兒用語言、動作大膽地表達(dá)對老師的情感,如說出對老師的喜愛、抱一抱老師等表達(dá)對老師的愛。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)【篇4】
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。
二、活動目的
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
三、活動目標(biāo)
1、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。
2、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,使教師提升理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,書香型校園。
四、活動對象
幼兒園所有在職教師
五、活動口號
教育,因讀書更精彩!
六、活動內(nèi)容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,如蘇霍姆林斯基的(給教師的建議)等。
2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力,通過讀教育科研方法的書籍,將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識,將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果,提高創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,以適應(yīng)新課程教育改革的要求。
3、學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長,不斷地提高專業(yè)水平,通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識,及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法,如(給幼兒園教師的101條建議——語言領(lǐng)域)。
4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,(走進(jìn)新課程)、(幼兒教育研究)等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。
5、其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人,教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識等對學(xué)生產(chǎn)生直接影響,因此,教師閱讀要廣泛,知識面要寬泛。
七、活動方法和步驟
1、活動方式
(1)根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目,提倡精讀一本教育教學(xué)專著。
(2)用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀,及時(shí)記錄精句妙段。
2、交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照,互相啟發(fā),共同提高。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4、形成書面感悟
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。
5、搭建讀書論壇
根據(jù)本校實(shí)際,擬在學(xué)期末舉行讀書報(bào)告會、評選優(yōu)秀讀書心得,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
八、讀書活動的要求
1、要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書,多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。
2、要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù),要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對待,特別要提高自覺性。
3、要有原創(chuàng)性。科技發(fā)達(dá)的今天,加速了信息流動量,拓寬了知識的接觸面,也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑,我們要求教師在撰寫讀書報(bào)告時(shí)杜絕抄襲,堅(jiān)持原創(chuàng)。
4、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動,并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,達(dá)到共同提高的目的。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?,但是它可以改變?nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,我園的讀書活動將會開展得更加深入,更具實(shí)效性。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)【篇5】
一、活動時(shí)間:
20xx年9月26日上午9:00(星期一)
二、活動地點(diǎn):
大精三班
三、活動對象:
全班幼兒
四、活動目標(biāo):
1、知道十月一日是國慶節(jié)(是祖國媽媽的生日),讓幼兒了解我們中國的首都是北京。
2、知道自己是中國人,加強(qiáng)幼兒的愛國主義情感,體驗(yàn)慶祝國慶的快樂。
3、嘗試用多種方式表達(dá)對祖國的熱愛。
五、活動準(zhǔn)備:
開國大典視頻、圖片PPT、小紅旗、人民幣、地圖、日歷、美術(shù)材料、音樂《歌唱祖國》
六、活動過程:
一)國慶節(jié)的來歷及慶典活動。
1、用幼兒所能理解的情節(jié)講述國慶節(jié)的來歷,今年是祖國媽媽67歲的生日。
2、觀看開國大典的圖片和視頻
3、知道我們的祖國全稱:中華人民共和國,簡稱:中國;了解祖國標(biāo)志物:國徽、五星紅旗、國歌。
二)通過圖片PPT,讓幼兒感受我們民族悠久的歷史和燦爛的文化以及祖國壯麗的河山和美麗的風(fēng)景,萌發(fā)熱愛祖國的情感。
三)通過國慶節(jié)里開展的活動圖片,引導(dǎo)幼兒說說怎樣為祖國媽媽過生日。
1、給祖國媽媽送上祝福的話―祖國媽媽,生日快樂!祖國媽媽,我們愛你!
2、全體幼兒歌曲祝福,齊唱《歌唱祖國》。
四)送給祖國媽媽的禮物―小彩旗。
五)活動結(jié)束。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)【篇6】
[設(shè)計(jì)意圖]環(huán)境污染已經(jīng)引起世界人的關(guān)注,各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見,不僅造成浪費(fèi),而且污染環(huán)境。針對當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)課題,利用瓶這種廢棄的可再利用材料,美化環(huán)境。其一、凈化了環(huán)境。其二、美化了環(huán)境。其三、鍛煉了孩子小手的靈活性。其四、學(xué)習(xí)了自己動手制作的技能。其五、養(yǎng)成孩子們的環(huán)保意識。
活動一:收集廢棄的塑料瓶
[活動目的]
1、通過觀察圖片,讓孩子了解保護(hù)環(huán)境的重要性,主動愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
2、能自覺的收集廢舊材料。
[活動準(zhǔn)備]圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活動過程]
1、圖片或錄像資料
公共場所,人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等,環(huán)境衛(wèi)生很糟糕。
起風(fēng)了,漫天飛舞的塑料袋,像一群手舞足蹈的白色怪物:酸奶瓶、可樂瓶被風(fēng)吹地咕嚕咕嚕亂滾……風(fēng)沙來了,人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……
2、討論:你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?
教師小結(jié):這樣的環(huán)境很糟糕,讓我們感覺很不舒服,人們都不喜歡這樣的環(huán)境。
3、幼兒討論:為了讓我們有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣做?
幼兒:我們撿起塑料袋等,我們不扔廢舊材料,我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔?xùn)|西,也讓小弟弟妹妹不亂扔?xùn)|西。
(評:通過讓孩子們自己討論,讓孩子自己動腦筋、想辦法,孩子們會更自覺的參與到本次活動中來,發(fā)言的積極性更高漲。)
4、看資料,叫幼兒整理廢舊材料:資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。
(評:讓孩子觀看分類整理的材料,對孩子形成良好的行為習(xí)慣有很好的幫助。對孩子的教育就應(yīng)該從小事做起,不僅僅是知識方面的教育,更重要的事要為孩子打造一個(gè)良好的人生基礎(chǔ)。)
5、教師小結(jié):保護(hù)我們的生存環(huán)境要從小做起,不亂扔廢棄物,還應(yīng)主動收集像果凍盒等廢舊材料進(jìn)行再利用。(出示瓶制玩具)你看,這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)
6、布置小作業(yè):請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。
(總評:本次活動讓幼兒了解了環(huán)境與廢棄物的關(guān)系,教育幼兒主動愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,并能讓孩子逐漸養(yǎng)成搜集廢棄材料的好習(xí)慣。初步知道廢物再利用的簡單知識)
活動二:學(xué)做小制作
[活動目的]
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料進(jìn)行簡單的小制作。
2、培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。
[活動準(zhǔn)備]塑料瓶小制作、干凈的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時(shí)貼等。
[活動過程]
1、出示用廢舊材料制作的小制作請幼兒欣賞:如,用酸奶瓶制作的小豬、小貓、小狗等小動物;用可樂瓶制作的小動物鞋(可以用來練習(xí)系鞋帶);用果凍盒制作的吊鈴、小花等。
2、學(xué)做小制作:這些都是用廢舊東西制作的,你想不想學(xué)做一個(gè)?重點(diǎn)教幼兒一二種小制作。(準(zhǔn)備的廢舊材料已經(jīng)清洗過)酸奶瓶制作小豬:剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時(shí)貼,貼在酸奶瓶口上,做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩只耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋,一只可愛的小豬就做成了。
用果凍盒制作小花:果凍盒底穿洞,穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。
(評:教師示范作品不宜過多,可以多出示范例供幼兒參考,如孩子在制作過程中遇到困難,教師可重點(diǎn)幫助。過多的示范會抹煞孩子的創(chuàng)造能力。)
3、幼兒學(xué)做小制作,教師指導(dǎo)。
4、作品展示:互相欣賞、互相學(xué)習(xí)。
5、教師小結(jié):小朋友做個(gè)有心人,把你家的廢舊材料收集起來,想一想還能做出什么東西里美化我們的環(huán)境。
(評:在制作過程中,教師可以幫助幼兒制作難以克服的制作程序。經(jīng)過孩子的努力,大部分能制作一種或兩種玩偶,并能打扮的較漂亮。孩子的制作意識較強(qiáng)。)
活動三:塑料瓶里的春天
[活動目的]
1、利用廢瓶進(jìn)行簡單的修剪,做成植物種植角。
2、增強(qiáng)廢物利用、美化環(huán)境的意識。
[活動準(zhǔn)備]廢塑料瓶、剪刀、刻刀、種子、水、土及用瓶養(yǎng)植的植物等。
[活動過程]
1、出示用瓶養(yǎng)植的植物,請幼兒觀察其制作方法。
2、教師示范制作:將瓶的上部分剪掉,用及時(shí)貼裝飾,盛上適量的土,種上種子或植物,澆適量的水,放入種植角。
3、師生同植。幼兒制作并種植,教師協(xié)助。
4、將活動成果放入種植角。孩子之間比一比誰的植物生長的最好。
(評:本次活動把手工制作與種植結(jié)合到一起,不僅鍛煉了孩子小手的靈活性,而且能將孩子作品有效利用,引入種植角,發(fā)展孩子愛自然的情感,這一點(diǎn)是很可取的,也應(yīng)是幼兒園課程可持續(xù)性延伸的趨向。)
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)【篇7】
活動名稱:
學(xué)習(xí)3的組成。
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成,會正確認(rèn)識分合式。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)用教為清楚的語言表達(dá)分和合的過程,初步理解整體與部分的.關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、教具 玩具熊1個(gè)玩具香蕉3個(gè) 香蕉卡片3個(gè)。
2、學(xué)具 人手一份材料紙 蠟筆和若干記號筆。
活動過程:
1、集體活動。
(1)教師以故事的形式引出3可以分成2和1,1和2合起來是3。例:今天的小熊家里來了兩位客人小貓,(出示玩具熊和貓),小熊拿出了幾個(gè)香蕉來招待客人呢?(3個(gè)),小熊送給小熊1個(gè)香蕉,送給小貓2個(gè)香蕉。同時(shí)用語言表述:3個(gè)香蕉可以分成1個(gè)和2個(gè),可是小貓說了他們不愛吃香蕉,于是就把香蕉還給了小熊,現(xiàn)在小熊的手里有幾個(gè)香蕉呢?并用語言表述:1個(gè)香蕉和2個(gè)香蕉合起來是3個(gè)香蕉,最后,教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字,表示上述分和過程,同時(shí)出示分和符號“^”,向幼兒說明分合號及其用途,講解分合號的使用方法,并教幼兒正確用語言表達(dá)3可以分成2和1 ,1和2合起來就是3。
(2)啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語表述其分和關(guān)系。3可以分成2和1,`1和2合起來就是3。教師出示3個(gè)塑料球和2個(gè)盤子,問:“要把3個(gè)球放在2 個(gè)盤子里,并且每個(gè)盤子里都有球,應(yīng)該怎么放呢,引導(dǎo)幼兒說出3可以分成2和1 ,再用同樣的方法把兩個(gè)盤子的球合起來,表述稱:2和1 合起來就是3。
2、小組活動。
第一、二組,點(diǎn)子房子圖。
第三、四組,涂顏色。
第五、六、七組,填空缺。
3、活動評價(jià)。讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進(jìn)行討論。
執(zhí)教蔡艷虹。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)【篇8】
一:活動目標(biāo):
1、初步形成良好的自我意識,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人,有同情心。
3、學(xué)習(xí)做力所能及的事情。
4 、體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂。
5、能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人,并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
二:活動內(nèi)容:
活動一、談話“我長大了” 活動二、統(tǒng)計(jì)“我家有幾口” 活動三:“大帶小活動” 活動形式:
個(gè)別、集體、分小組展開活動 活動來源:
5—6歲的幼兒已形成了初步自我意識,具有一定的自我服務(wù)能力,但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道:其幼小生命是在親人的呵護(hù)下,在眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的,在我們心存感激知情的同時(shí),應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人,在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂。 三:活動過程: 活動一:談話“我長大了”
師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
幼兒的談話記錄: 在幼兒園
“要幫助老師做事情。” “自己的'事情要自己做好?!?“要和小朋友友好相處?!?“要幫助小朋友們做事情?!?“不打架、不罵人、不搶玩具?!?“排隊(duì)要快、不推不擠?!?/p>
“少玩玩具,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會認(rèn)字?!?“愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)動物。” “要保持清潔,不亂扔垃圾?!?“要收拾好自己玩過的玩具?!?“不大吵大鬧,認(rèn)真聽講?!?在家里
“不吵爸爸、媽媽買玩具?!?“幫家里人做力所能及的事?!?“要尊重老人?!?/p>
“少看電視,多畫畫,多學(xué)習(xí)?!?“自己吃好飯,不浪費(fèi)糧食?!?“要看好弟弟、妹妹?!?/p>
“不做危險(xiǎn)的動作,不亂吃東西?!?“要講禮貌,會倒茶給客人喝。”
活動二:統(tǒng)計(jì)“我家有幾口” 致家長的一封信 尊敬的家長: 您好!
我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。
注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。 感謝您的支持! 大班
分析:幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動,能了解家庭的人口。 活動三:“大帶小活動” 談話
師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?
活動小結(jié):
在活動的開展中,孩子們的興趣都很濃,在帶弟弟妹妹時(shí)他們非常的認(rèn)真、細(xì)心 。幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。
例如:
帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí),每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友,教他們玩大型器具,教他們怎樣注意等。
2025幼兒園主題設(shè)計(jì)方案匯總6篇
我們生活中其實(shí)使用的方案有很多,比如說學(xué)習(xí)方案,施工方案,設(shè)計(jì)方案等等,在臨危受命的時(shí)候。優(yōu)秀的方案是必不可少的,究竟怎樣才能寫出一份詳細(xì)的方案呢?請看下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“幼兒園主題設(shè)計(jì)方案”相關(guān)內(nèi)容,請注意下文觀點(diǎn)僅供參考請勿信以為真!
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,愛護(hù)小書包。
2、學(xué)習(xí)整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。
3、清楚講述自己的做法。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
活動過程:
(一)聽音樂導(dǎo)入
孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們,你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》對,再過幾個(gè)月,我們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會自己的事情自己做。
那好,今天咱們就來說一說小書包。
(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途
1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)
孩子們,現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來,仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?
幼:我的小書包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的,有奧特曼,還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途
師:(拿一書包)這個(gè)小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?
咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢,容易放,也不會損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢,可以把常用的小東西放在里面,用的時(shí)候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。
(三)幼兒整理小書包
1、幼兒嘗試整理書包
小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹),你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放)
2、個(gè)別幼兒介紹
師:誰來說一說你是怎樣放的?
幼甲:我把書本和鉛筆盒放在的層里了,把小手絹放在小層里了。
幼乙:我把東西都放在的一層里了。
幼丙:我把書本放在大層里,鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,小手絹放在側(cè)兜里。
3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法
師:小朋友的放法不太一樣,但是怎樣放才最合適呢?
下面咱來看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的,仔細(xì)看,看看哪一種放法最合適?
(錄像)第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類,按次序整理好,放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了,但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒有整理就放進(jìn)去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。
4、幼兒再次整理小書包
好,那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包。)
教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學(xué)會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,那拿取會更方便,再拿就知道上哪去拿了。
(四)愛護(hù)小書包
師:小書包是我們的好朋友,天天和我們在一起,那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢?
幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包臟了洗一洗……
師:老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。能不能做到,孩子們?
(五)結(jié)束
好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣,讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學(xué)歌》,在唱唱、跳跳中結(jié)束活動。
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇2
幼兒園園本主題活動計(jì)劃
結(jié)合我園“親自然,活教育”的辦園理念,通過主題生活實(shí)踐活動讓孩子親近自然,以大自然、大社會作為教材。特制定以下園本課程計(jì)劃:
九月份主題:《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》
本月結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”開展傳承民俗的實(shí)踐活動。
目標(biāo):
1.了解中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。
2.學(xué)做月餅,從中體驗(yàn)制作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.請家長為幼兒介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。
2.成品月餅、制作月餅的原料
系列活動安排:
1.聽一聽:聽關(guān)于中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、傳說故事、歌曲等。
2.唱一唱:學(xué)唱關(guān)于中秋節(jié)的兒歌。
3.做一做:制作中秋賀卡。
4.讀一讀:讀關(guān)于中秋節(jié)的詩詞
5. 生活實(shí)踐:到生活體驗(yàn)館制作月餅。為不同年齡段的幼兒提供不同的半成品原材料,以便于操作。(生活體驗(yàn)館活動)
十月份主題:《快樂秋游》
秋天天氣逐漸涼爽,本月我們將帶領(lǐng)孩子親近自然,到郊外去感知秋天的季節(jié)變化。
目標(biāo):
1.了解秋季的季節(jié)特點(diǎn)。
2.到郊外自然中感知秋天的變化。
活動準(zhǔn)備:
1.提前找好秋游的地點(diǎn)。
2.準(zhǔn)備好班旗、野餐墊等。
3.幼兒帶上水壺、遮陽帽等
4.征集家長志愿者。
系列活動安排:
1.聽一聽:聽關(guān)于秋天的故事、歌曲等。
2.唱一唱:學(xué)唱關(guān)于秋天的歌。
3.畫一畫:畫秋天。
4.生活實(shí)踐:到郊外秋游。
十一月份主題:《豐收樂》
秋季是豐收的季節(jié),本月我們將帶來孩子到生活實(shí)踐基地去挖紅薯,體驗(yàn)豐收的快樂。
目標(biāo):
1.感知秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2.通過勞動體驗(yàn)豐收的樂趣。
3.感知農(nóng)民勞動的不易,從而養(yǎng)成不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.與實(shí)踐基地提前做好銜接。
2.準(zhǔn)備好挖紅薯的農(nóng)具。
3.征集家長志愿者。
系列活動安排:
1.學(xué)一學(xué):關(guān)于豐收的兒歌。
2.做一做:利用種子、果實(shí)等進(jìn)行美工活動。
3.生活實(shí)踐:到實(shí)踐基地開展挖紅薯活動。(十里荷鄉(xiāng))
十二月份主題《熱熱鬧鬧迎新年》
一年就要結(jié)束,新的一年即將來臨,本月末將組織幼兒回顧這一年自己的變化,并大膽表達(dá)新年的愿望,在親子活動中熱熱鬧鬧地迎接新年的到來。
目標(biāo):
1.感知自己成長的變化。
2.了解不同國家地區(qū)慶祝新年的方式。
3.樂意向別人表達(dá)新年的祝福。
活動準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備一些自己小時(shí)候的衣服或其他物品。
2.卡紙、彩色筆、剪刀等美工材料
3.籌備全園親子活動。(詳情見《元旦親子活動方案》)
系列活動安排:
1.聽一聽:關(guān)于不同國家地區(qū)慶祝新年的不同方式、關(guān)于新年的歌曲。
2.比一比:現(xiàn)在的我和過去的我有什么不一樣了。
3.唱一唱:關(guān)于新年的歌曲。
4.做一做:新年賀卡
5.說一說:說說自己新年的愿望;給周圍的人說說祝福的話。
6.親子活動:慶祝元旦親子活動
三月主題《感恩父母》
本月結(jié)合“三八”婦女節(jié)開展感恩父母的主題活動,通過系列活動,讓孩子感知父母的艱辛,從而孝敬父母等長輩。
目標(biāo):
1.了解三八婦女節(jié)的由來。
2.感知長輩工作生活的艱辛,從而學(xué)會感恩長輩。
3.通過親子實(shí)踐活動,增進(jìn)親子間的感情。
活動準(zhǔn)備:
1.請父母給孩子講講懷孕、生產(chǎn)中的一些事情。
2.制作愛心糕點(diǎn)的面粉、酵母等材料;幼兒自備少量干果等。
系列活動安排:
1.聽一聽:關(guān)于三八婦女節(jié)的由來、媽媽的故事、歌曲等。
2.唱一唱:關(guān)于愛媽媽的歌。
3.畫一畫:畫自己的媽媽,將作品送給自己的媽媽。
4.做一做:做手工作品作為媽媽的節(jié)日禮物。
5.親子實(shí)踐:制作愛心糕點(diǎn)
四月主題《春暖花開》
春天是一個(gè)生機(jī)勃勃,春意盎然的季節(jié),本月結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)氣清明節(jié)開展主題活動,將帶領(lǐng)孩子在大自然中去感知春天的變化。
目標(biāo):
1.感知春天變化,了解春天的天氣特征。
2.了解清明節(jié)的由來及習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備:
1.學(xué)習(xí)單:和家長一起了解、記錄清明的習(xí)俗有哪些。
2.提前規(guī)劃好踏青的路線。
3.征集家長志愿者。
系列活動安排:
1.聽一聽:清明節(jié)的由來及習(xí)俗、詩歌等。
2.唱一唱:關(guān)于春天的歌。
3.畫一畫:春天的圖畫
4.生活實(shí)踐:去郊外踏青
五月主題《勞動最光榮》
本月結(jié)合五一勞動節(jié)開展系列愛勞動的教育實(shí)踐活動,通過系列活動,讓孩子體驗(yàn)勞動的樂趣,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
目標(biāo):
1.不同年齡段的幼兒學(xué)會穿衣服、疊被子、疊衣服等事情。
2.熱愛勞動,養(yǎng)成做力所能及的事情的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.小班幼兒練習(xí)穿衣褲;中班幼兒練習(xí)疊被子;大班幼兒練習(xí)疊衣褲。
2.籌備五一生活自理能力比賽。(詳見《五一生活自理能力比賽方案》)
3.學(xué)習(xí)單:填寫家長一天的工作和家務(wù)勞動
系列活動安排:
1.聽一聽:五一勞動節(jié)的由來,了解父母或者長輩一天要做的工作活動家務(wù)
2.唱一唱:關(guān)于愛勞動的歌。
3.做一做:回家做力所能及的家務(wù)。
4.親子活動:生活自理能力比賽
六月主題《歡樂過六一》
本月結(jié)合六一兒童節(jié)開展系列活動,讓孩子快樂展示才藝,感受童年和成長的快樂。
目標(biāo):
1.展示幼兒的才藝,激發(fā)自豪感。
2.讓家長感知幼兒的學(xué)習(xí)成果,了解家園共育的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1.各班收集幼兒的美工作品,制作成為展板。
2.排練六一文藝節(jié)目。
系列活動安排:
1.唱一唱:展示童年快樂的歌曲。
2.跳一跳:快樂的舞蹈。
3.畫一畫:幼兒園里快樂的游戲
4.親子活動:六一文藝演出。(詳見《六一文藝演出方案》)
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇3
在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬圣節(jié)。10月31日是萬圣節(jié)前夕.通常叫做萬圣節(jié)前夜萬圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時(shí)候。它在孩子們眼中,是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬圣節(jié)到來,孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子,一起參加萬圣節(jié)慶典活動?;顒又?,每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著“萬圣節(jié)”。
一、活動目的:
透過萬圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機(jī)會讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋.
二、活動準(zhǔn)備:
1、前期準(zhǔn)備:給幼兒講述“萬圣節(jié)”的由來,鼓勵家長帶動幼兒做相關(guān)萬圣節(jié)的服飾及面具,
3、活動準(zhǔn)備:音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱、
5、孩子才藝展示(各種形式,孩子的才藝展示、家長的才藝展示均可)
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇4
活動目標(biāo)
1.通過親子活動增加孩子與父母之間的情感,感受媽媽的愛;
2.培養(yǎng)孩子的動手能力;
3.讓孩子體驗(yàn)親子活動的樂趣。
1. 活動準(zhǔn)備和教學(xué)準(zhǔn)備:
額外帶細(xì)吸管的孩子數(shù)量;兩瓶液體膠水; x 盤子;每個(gè)孩子一根棉簽;康乃馨花瓣和土堆;背景音樂(集體背景音樂)。
課堂準(zhǔn)備:桌子 x 椅子 xx。
人員安排:xxx。
主班老師引導(dǎo)家長進(jìn)入場地,組織家長管教;課堂運(yùn)作中,主班主任、副班主任管理紀(jì)律,提醒家長配合工作;助教帶孩子進(jìn)場;托兒所老師幫助準(zhǔn)備教學(xué)。
2.活動步驟:
1. 教師發(fā)言。
2. 孩子們?yōu)閶寢尦獌焊琛短煜轮挥袐寢尯谩贰?/p>
3.寶寶給媽媽做禮物“康乃馨”。
老師示范講解制作過程中需要注意的點(diǎn); ,解釋規(guī)則和紀(jì)律,例如膠水的使用; ,孩子操作,家長可以幫助和提醒孩子。
4.把準(zhǔn)備好的康乃馨送給媽媽,對媽媽說我愛你。
3. 活動結(jié)束:
1. 發(fā)放禮物(給主班老師)。
2、閉幕詞:今天,孩子們用最簡單最樸素的動作表達(dá)了對媽媽的愛,祝福天下所有的媽媽:永遠(yuǎn)幸福、健康、美麗!
第四,把課件帶回課室,清理干凈。
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇5
***幼兒園
幼兒園的教育從根本上說是對小孩大腦智力的開發(fā),也是對小孩各方面的興趣的培養(yǎng)。在幼兒階段,老師的職責(zé)并不是幼兒一天學(xué)了多少的內(nèi)容,也不是為上小學(xué)做了多少的知識準(zhǔn)備,而是老師從各個(gè)方面去提供各式各樣的信息,讓幼兒去體驗(yàn)不同的信息對他的感官造成的刺激,培養(yǎng)幼兒的興趣,刺激幼兒的大腦活躍度,幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及行為習(xí)慣,讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中健康快樂的成長。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園大班的小朋友 ,對于**非常的熟悉,通過幼兒園的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)掌握了很多的兒童歌謠,對**和節(jié)奏也有了一定的感受力?!皽刂莨脑~”是一個(gè)古老的具有地方特色的曲藝形式,也是中華名族文化的瑰寶,隨著社會的進(jìn)步,文化的發(fā)展,溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣,存在著曲高和寡的現(xiàn)象,為了溫州鼓詞的發(fā)展與傳承,也為了給幼兒更多的不同形式**的刺激,我們以溫州鼓詞為主題,開展了一次這樣學(xué)習(xí)溫州鼓詞的活動,讓小朋友通過這次的活動了解當(dāng)?shù)氐奶厣珓》N溫州鼓詞中的一段“老鼠告狀”。通過角色扮演、樂器介紹、表演學(xué)習(xí)和演唱,讓孩子們對溫州鼓歌詞有一個(gè)基本的了解。
活動目標(biāo):
1了解溫州古詞,學(xué)唱一小段溫州鼓詞。
2了解溫州鼓詞的相關(guān)樂器。
3、 了解“老鼠告狀”的故事。
活動重點(diǎn)和難點(diǎn):
了解與溫州鼓詞有關(guān)的樂器及如何學(xué)會演唱。
活動準(zhǔn)備:
溫州鼓詞“老鼠告狀”的**。樂器的實(shí)物,如牛筋琴、平鼓(如果樂器是**,老師需要準(zhǔn)備樂器來演奏**)、老鼠的歌詞。
活動時(shí)間安排:分三節(jié)課,每課時(shí)35分鐘,帶小朋友們?nèi)ヮI(lǐng)略溫州鼓詞的魅力
活動環(huán)節(jié)設(shè)置:
1、 教師利用講故事的方式引出“老鼠告狀”的故事。
2學(xué)唱:詠嘆調(diào)的角色扮演。教師可以學(xué)習(xí)或邀請外國教授
三。了解樂器:如牛筋琴、平鼓等樂器或**(如果樂器是**,老師需要準(zhǔn)備演奏**)
4、 匯報(bào)表演
5、 幼兒家庭作業(yè)
6、 結(jié)束語
活動環(huán)節(jié)具體執(zhí)行:
一、第一課時(shí)
1、 引導(dǎo):小朋友們,上午好,這節(jié)課呢老師要給大家講故事,講一個(gè)關(guān)于小老鼠的
在講故事之前,我想問孩子們,老鼠是我們的敵人還是我們的好朋友?
2看來孩子們的想法不一樣,讓我們一起來看看英雄李小強(qiáng)和他的同學(xué)們
是怎么看小老鼠的,聽完故事,小朋友們來告訴老師,小老鼠是人類的朋友,還是人類的敵人。李小強(qiáng)呢,和大家一樣,他也是一個(gè)很可愛的小朋友,可就是他有時(shí)候有些糊涂,比如他有時(shí)候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。一天,當(dāng)他在家里玩的時(shí)候,一只小老鼠來向他抱怨。老鼠愁眉苦臉地說:
“小強(qiáng)小強(qiáng),你是這么有愛心的一個(gè)小孩,為什么會養(yǎng)一只大黑貓呢?你看,我們是一群可愛的老鼠啊,你的電視,還有迪斯尼樂園,我們經(jīng)常玩多可愛!可是大黑貓他太壞了,他每天都在欺負(fù)我的小伙伴,他還要吃掉我的小伙伴呢,嚇得我們都不敢出來玩,嗚嗚嗚,小強(qiáng),你這么善良,這么熱愛小動物 ,為什么不保護(hù)我們呢?
”小強(qiáng)聽了之后說:“那我該怎么辦?。俊毙±鲜笳f:
“你把黑貓殺了吧!”小強(qiáng)連忙搖搖頭:“我怎能殺害小動物呢?
”小老鼠又說:“那你把黑貓關(guān)起來吧”小強(qiáng)想了想說:“那好吧,我就把大黑貓關(guān)起來吧!
”小強(qiáng)找了一個(gè)大鐵籠,把大黑貓給關(guān)了起來,大黑貓喵喵的說:“小強(qiáng),放開我,放開我”可是小強(qiáng)頭也不回的走了。
老鼠們非常驕傲。到了晚上,一切都很安靜,老鼠一家的所有成員都出來了,
他們在小強(qiáng)的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓:“哼,看你在欺負(fù)我們,被關(guān)進(jìn)籠子了吧,哈哈哈!”大黑貓氣得直呲牙!
這時(shí),小強(qiáng)的房間可遭了殃,零食巧克力啊,糖果啊被拆得七零八落,衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟,還有那書包變成了老鼠的游樂場,還有一只老鼠,邊咬邊氣憤的說:“這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓?”他越想越氣憤,于是爬到小強(qiáng)的身上,對著他的鼻子一口就咬了上去。
“哎呦!”小強(qiáng)從夢中驚醒了,看著房間里被老鼠弄得亂七八糟,小強(qiáng)終于知道:“原來小老鼠不是人類的好朋友。
”小強(qiáng)把籠子打開,放出了大黑貓,小老鼠全都被嚇跑了。
三。孩子們,故事結(jié)束了,現(xiàn)在,孩子們告訴老師,老鼠是人類的朋友,還是
人類的敵人?。?/p>
孩子們回答得很好。孩子們告訴老師,除了大黑貓,還有一些動物是人類
好朋友,還有什么動物是人類的敵人?小朋友分組討論。
小朋友這節(jié)課表現(xiàn)非常好,今天這個(gè)故事好不好玩,老師給小朋友們布置一項(xiàng)家
庭作業(yè),小朋友回家之后,把“老鼠告狀”的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,好不好!那小朋友有沒有聽過唱出來的故事呢,下節(jié)課,老師帶小朋友們一起唱這個(gè)“老鼠告狀”的故事。
二、第二課時(shí)
小朋友們,上午好,小朋友們記不記得上節(jié)課老師給大家講的什么故事?。繉?,我們昨天講的就是“老鼠告狀”的故事,今天啊,老師和大家一起聽聽別的小朋友是怎么把這個(gè)故事唱著告訴大家的。
放**小朋友覺得這個(gè)姐姐唱的好不好啊,小朋友覺得這個(gè)和我們平時(shí)的唱歌是不是不一樣,今天,老師教大家,小姐姐唱的這段,叫“溫州鼓詞”,他唱的這個(gè)故事呢,大家已經(jīng)聽過了,就是昨天老師講的“老鼠告狀”,“溫州鼓詞”呢和大家之前所學(xué)的“畫臉譜”是類似的,都是戲曲的一種,小朋友還記不記得的“畫臉譜”是什么劇種啊?對,是京劇,那今天我們聽得這一段是“溫州鼓詞”,這是我們這個(gè)地方流傳了三百多年的一個(gè)劇種呢,小朋友想不想學(xué)呢?讓我們一起學(xué)唱四個(gè)句子。這是溫州話。每個(gè)人都能說出來,
四句詞是這樣的,小朋友先和老師一起念:(用溫州話帶小朋友朗讀)
“我班有個(gè)李小強(qiáng),左做事頭腦沒思量,反話正話分不清,拉著小狗當(dāng)山羊。”
閱讀后,老師告訴我們這四個(gè)字是什么意思。我們班有一個(gè)李小強(qiáng)。他也是個(gè)很好的人。有時(shí)他有點(diǎn)困惑。例如,他有時(shí)不明白別人說的是好是壞。他會拉著小狗然后把它當(dāng)做山羊。
很有趣,不是嗎?讓我們一起學(xué)唱這些詞。
老師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這四句話,不需要唱得很熟練,只要老師能學(xué)會唱歌就行。
好了,我們今天就先唱這么多,接下來呢,到了小朋友們最愛的“過家家時(shí)間”,今天我們要表演的故事就是大家昨天聽過的老鼠告狀的故事,小朋友們,我們大家先一起想一想,這個(gè)故事里總共有幾個(gè)角色呢?對,故事里有小老鼠,還有主人公李小強(qiáng),還有可憐的大黑貓,除了這三個(gè)還有誰啊,對,還有其他幾只小老鼠,不過最壞的就是那個(gè)咬小強(qiáng)鼻子的老鼠了,我們叫他小灰鼠,這樣,我們就必須有四個(gè)人表演了。我們的表演路線是什么?老師將幫助你整理出每個(gè)字符應(yīng)該說的行:
開始是誰先出場啊
李小強(qiáng)出場
小老鼠出場說:“小強(qiáng)小強(qiáng),你是這么有愛心的一個(gè)小孩,為什么會養(yǎng)一只大黑貓呢?你看,我們是一群可愛的老鼠啊,你的電視,還有迪斯尼樂園,我們經(jīng)常玩多可愛!
可是大黑貓他太壞了,他每天都在欺負(fù)我的小伙伴,他還要吃掉我的小伙伴呢,嚇得我們都不敢出來玩,嗚嗚嗚,小強(qiáng),你這么善良,這么熱愛小動物 ,為什么不保護(hù)我們呢?”
李小強(qiáng)說:“那我該怎么辦呢”
小老鼠說:“你把黑貓殺了吧”
李小強(qiáng)搖頭說:“我怎能殺害小動物呢”
小老鼠說:“那你把黑貓關(guān)起來吧”
小強(qiáng)說:“好吧,那我把黑貓關(guān)起來吧”
大黑貓出場:“小強(qiáng),放開我,放開我”
小強(qiáng)睡覺,老鼠們出場圍著黑貓,小灰鼠說:“哼,看你在欺負(fù)我們,被關(guān)進(jìn)籠子了吧,哈哈哈!這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓?”
小灰鼠咬小強(qiáng)的鼻子,小強(qiáng)說:“哎呦”醒了:“原來老鼠不是人類的朋友啊”
黑貓出場,嚇跑老鼠。
小朋友們按老師分的組表演,我們請第一組同學(xué)先來表演(老師在旁邊指導(dǎo)提醒,維持紀(jì)律,鼓勵點(diǎn)評。)小朋友們表演的非常好,小朋友回家之后記清楚自己的臺詞,下周家長開放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎?
第三課時(shí)
孩子們,你們都看過什么樂器?大家見過的真多啊,對,樂器有很多種像我們教室里的鋼琴,還有小提琴,大提琴等等各種樂器,今天呢,老師帶大家看看這兩樣樂器,首先看這個(gè),這個(gè)叫牛筋琴
牛筋琴**
我們一起來看看,這個(gè)牛筋琴,他是什么樣子的,像不像一個(gè)大方盒子,我們數(shù)一數(shù)它有多少根弦,對,有十二根,這個(gè)琴到底是發(fā)出什么樣的聲音,我請小朋友來試一下,讓小朋友試打。
下面還有一種樂器,看他長得像什么,這個(gè)是扁鼓,**上那個(gè)小姐姐她邊唱就邊打的這個(gè)小鼓,小朋友來感受一下,這個(gè)小鼓的聲音。(讓每個(gè)學(xué)生試敲)
扁鼓**
下面老師敲這個(gè)扁鼓,小朋友們和老師一起拍手打節(jié)奏好不好,老師帶領(lǐng)小朋友一起拍手打節(jié)拍,快慢調(diào)整。
這個(gè)扁鼓還可以做什么呢,還可以擊鼓傳花,小朋友們選一個(gè)代表出來,我們一擊鼓傳花,誰拿到了花,誰就給我們唱昨天我們學(xué)的“老鼠告狀”的唱段,教師帶小朋友們一起做游戲。
活動延伸:
這次活動的主題叫做“溫州鼓詞”的學(xué)習(xí),但是,在整個(gè)活動中穿插著講故事,角色扮演,認(rèn)識樂器等,這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,可以豐富課堂內(nèi)容,同時(shí),在課后布置的作業(yè)和學(xué)生的表演交流有利于幼兒的團(tuán)體協(xié)作意識的培養(yǎng),幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界里能隨心所欲的表演。幼兒園的地方戲教育為孩子們的表演欲望提供了舞臺,但它不是一種完整的人才教育,也不是培養(yǎng)專業(yè)演員的教育。
它是通過這種戲曲學(xué)習(xí)來激發(fā)孩子的大腦潛能,讓孩子在這樣的游戲中建構(gòu)自己的體驗(yàn)世界;讓幼兒在活動中受到“溫州鼓詞”這個(gè)地方戲曲藝術(shù)的熏陶,從而體驗(yàn)參與藝術(shù)活動的快樂,進(jìn)而更加愿意參與、樂于表演。另外,通過“溫州鼓詞”活動的進(jìn)行,幼兒除了自身能力的增加之外,還可以通過活動更加了解自己的家鄉(xiāng),更加熱愛自己的家鄉(xiāng)
匯報(bào)表演:
在課后老師可以組織小朋友進(jìn)行分組表演,可以表演角色扮演,也可以單獨(dú)表演,表演之后,教師應(yīng)多鼓勵及贊揚(yáng)幼兒,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以以小紅花之類的獎勵激勵幼兒,激發(fā)他們的表演欲望,鞏固已有的知識。我們也可以在家長活動日組織孩子為父母表演,鼓勵他們在更大的舞臺上表演。
幼兒園主題設(shè)計(jì)方案 篇6
幼兒園主題活動計(jì)劃為范文網(wǎng)的會員投稿推薦,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
幼兒園主題活動計(jì)劃(一)一、活動來源
自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子,時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力,一有時(shí)間,他們就會跑過去看一看,有的甚至還想摸一摸。
一天早上,雅詩帶來的小螃蟹不見了,孩子們在屋子里四處尋找,終于在床下找到了小螃蟹,孩子們高興極了。在吳老師的幫助下,把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間,似乎有著天然的聯(lián)系,他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片,為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容,我們和孩子商量后,“動物世界”主題活動自然而然就生成了。
二、活動思路
我們班決定以“動物世界”為切入的核心,從幼兒熟悉并喜歡的動物開始,通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤,帶動物玩具、圖書等,開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動內(nèi)容,與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合,來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望,并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗(yàn),從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感,同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作,根據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級,通過親子活動,體驗(yàn)和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園,和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!
三、籌備工作
1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關(guān)資料。
如:動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。2、協(xié)助幼兒調(diào)查動物的相關(guān)知識,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。
3、利用家長資源,聯(lián)系野生動物園。
四、活動目標(biāo)
1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動物的動作特征,模仿爬、跳、跑等動作,
增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動作的靈活性。2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征,感受動物兒歌、故事的意境和趣味,喜歡表演、仿編和猜謎。
3、幼兒喜歡動物,學(xué)習(xí)照顧小動物,并懂得保護(hù)動物。
4、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道兩數(shù)相差為1;
點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動物,正確說出總數(shù);會確定動物的方位,如:上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。5、會用自然的聲音、正確的姿勢學(xué)唱動物歌曲,做簡單的律動;
能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動物的主要特征,表達(dá)自己的感受。如:繪畫、泥工、粘貼。五、活動安排
第一階段:我喜歡的動物
主要活動:談話:我喜歡的動物 科學(xué):動物有多少
分類:它們生活在哪 音樂:在農(nóng)場
綜合:農(nóng)場里的動物 制訂參觀動物園的計(jì)劃
第二階段:動物本領(lǐng)大
主要活動:區(qū)域:搭建野生動物園
探究:有用的鼻子 尾巴的功能
故事:龜兔賽跑 小壁虎借尾巴
健康:跳遠(yuǎn)比賽 科學(xué):小動物找家
科學(xué):動物分類
第三階段:動物用處大
主要活動:動物用處大 胎生和卵生找媽媽
第四階段:保護(hù)動物方法多
主要活動:綜合:保護(hù)動物
幼兒園主題活動計(jì)劃(二)設(shè)計(jì)意圖
冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球, 開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦,動口,動手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo)
1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
2.了解動物,植物過冬的方式。
3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識。
4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。
活動準(zhǔn)備
1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。
2.音樂磁帶.雪花頭飾。
3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。
活動過程
一)冬天到了
1.游戲和音樂表演導(dǎo)入主題____冬天來了。
2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
二)動物過冬辦法多
1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
2.聽故事,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
三)植物過冬有辦法
1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四)美麗的雪景
1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
五)暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
幼兒園主題活動計(jì)劃(三)活動類型:美術(shù)
適宜對象:小班
活動名稱:和太陽寶寶一起玩
活動背景:
新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體為“太陽寶寶”穿衣打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個(gè)活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。
活動目標(biāo):
核心經(jīng)驗(yàn):1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶,初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動,享受與同伴一起游戲的喜悅。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):1、幼兒聽過關(guān)于太陽的小故事。
2、曾參加過幾次美術(shù)涂色活動。
3、在區(qū)角活動中也進(jìn)行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。
環(huán)境準(zhǔn)備:1、太陽傘一頂,圓形片片人手一個(gè)(放在太陽傘底下),涂色范例,彩色紙片,蠟筆、膠水。
2、輕音樂,《搖籃曲》及錄音機(jī)。
活動流程:
一、尋找太陽寶寶。
教師:“小朋友,你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶,今天太陽寶寶們
又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了,我們來叫太陽寶寶出來,跟我們一起做游戲,好嗎?”“好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽寶寶,來,鉆進(jìn)被窩找太陽寶寶嘍!”
教師:“小朋友,你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看,你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”(圓圓的)
教學(xué)建議:
在活動一開始,我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽傘中尋找太陽寶寶的形式導(dǎo)入,孩子天生就是愉悅的,捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了,當(dāng)他們找到太陽寶寶的時(shí)候是那么的開心,都紛紛舉起自己的勞動成果,搶著在老師面前炫耀。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼,制作太陽小飛盤。
1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。
教師:“來來來,讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息,好舒服啊!”
2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。
教師:“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來,還光著身子呢,多難為情呀!
怎么辦呢?”(幼兒回答)“好,那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服,好嗎?”
教師出示范例:“你們看,太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,你最喜歡哪件衣服,就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)
3、講解示范制作方法。
(1)涂色。
教師:“老師最喜歡X件衣服,它有好幾種顏色組成呢,我先拿一種顏色的蠟筆,從上到下,從左到右,一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色,涂的時(shí)候一定要認(rèn)真,千萬不要留空白點(diǎn)哦,一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞,如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話,會不高興的。涂好一種顏色后,再換一種顏色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕貼。
教師:“接下來,該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了,會發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀,在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水,貼在太陽寶寶的身上,看,一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色,再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候,太陽寶寶就變得更加漂亮了??矗€可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好,讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧?!?/p>
打開輕音樂,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。
教學(xué)建議:
在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣打扮?”通過大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來完成目標(biāo)?;顒又?,我將涂色練習(xí)比作為太陽寶寶穿衣服,將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發(fā),孩子們自然而然就會積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀,積極地投入創(chuàng)作,本次活動的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了,并且感到樂此不疲。
三、玩飛盤。
教師:“小朋友,把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看,哇,好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞,自由玩耍,并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。
教師:“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤飛進(jìn)太陽傘中間)“來,我們一起來和太陽寶寶們跳個(gè)舞吧?!?和幼兒一起抖動太陽傘,讓小飛盤在傘中跳躍。)
教師打開《搖籃曲》:“聽,太陽媽媽在唱《搖籃曲》了,太陽寶寶們要睡覺了,我們輕輕地?fù)u一搖,讓它們好好睡一覺。好,太陽寶寶們睡著了,我們輕輕地回教室吧?!?/p>
教學(xué)建議:
活動評價(jià)一直是美術(shù)活動比較難掌握的環(huán)節(jié),在這里,我完全可以打破以往的筐架,讓已完成的幼兒先相互欣賞,互相交流,自由評價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評價(jià),鼓勵創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽傘比作是太陽媽媽的大棉被,讓幼兒在太陽傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖,最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽寶寶蓋上棉被,輕輕離開,讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中,孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽小飛盤的情景是多么地開心,他們充分享受到了成功的喜悅。
評價(jià)指引:
幼兒角度:
幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。
教師角度:
本次活動充分體現(xiàn)“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中,讓孩子快快樂樂、不知不覺地掌握了知識、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),又反映了教師對幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性的關(guān)注,體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。
活動反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。”本次活動,我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn),圍繞目標(biāo),精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽寶寶”,“為太陽寶寶打扮”和“與太陽寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過自己的雙手,利用簡簡單單的小圓片涂色,粘貼小彩條來裝飾成一個(gè)個(gè)太陽小飛盤,繼而玩飛盤,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣?;顒又?,我又通過讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù),說一說等活動有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí),也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則?!霸⒔逃谌?、寓教于情、寓教于美”是本次活動的亮點(diǎn)。
活動拓展:
延伸活動:體育活動《玩飛盤》
到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤,練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi),豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。
相關(guān)活動:文學(xué)活動《小兔子找太陽》;體育活動《太陽和娃娃》《好玩的太陽傘》;美術(shù)活動《彩色的皮球》(涂色)。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)集錦7篇
為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧,制作方案是十分重要的為了高效處理手頭的工作,我們常常需要書寫一份詳細(xì)的工作方案。方案之所以被沿用都有它的道理方案一般由哪幾方面構(gòu)成的呢?考慮到你的需求,欄目小編特意整理了“幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)”,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)(篇1)
六月,父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西,不可能永遠(yuǎn)地存在可是您給我的愛卻是永恒。
父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自我還是個(gè)孩子,現(xiàn)如今自我卻已為人父,在這個(gè)屬于您的節(jié)日里__幼兒園的教師和孩子們誠邀您加入到我們父親節(jié)專題活動中來,咱們一齊來重溫兒時(shí)的記憶、一齊來與孩子學(xué)習(xí)、一齊與孩子們游戲,一齊來做孩子們最好的伙伴吧!
一、節(jié)日的由來
世界上的第一個(gè)父親節(jié),19xx年誕生在美國。19xx年,華盛頓一位叫布魯斯—多德的夫人,在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:既然有母親節(jié),為什么不能有父親節(jié)呢?多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母,他們由慈愛的父親一手養(yǎng)大的。許多年過去了,姐弟6人每逢父親的生辰忌日,總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下,她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信,呼吁建立父親節(jié),并提議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的提議,倉促間將父親節(jié)定為19日,即19xx年6月第3個(gè)星期日。翌年,多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日,市長宣布了父親節(jié)的文告,定這天為全州紀(jì)念日。以后,其他州也開始慶祝父親節(jié)。為了使父親節(jié)規(guī)范化,各方強(qiáng)烈呼吁議會承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個(gè)節(jié)日最終以法律的形式確定了下來,并一向沿用至今。
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒明白6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處。從此刻做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際的行動來回報(bào)父母。
3、經(jīng)過游戲活動增進(jìn)幼兒與父親間的感情,讓爸爸明白自我在孩子們心目中的位置,在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多完美的回憶。
三、活動時(shí)間:
20__年6月__日————中班、小小班
20__年6月__日————大班、小班
上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始(場地有限,每位幼兒僅限一名家長參與,無特殊情景盡量由爸爸參與)
四、活動流程:
8:00—8:30晨間鍛煉、早操比賽觀摩活動。
9:00—10:20班級教學(xué)活動觀摩。
10:20—11:00戶外活動:親子水槍大戰(zhàn)
1)團(tuán)體大合唱《我有一個(gè)好爸爸》
2)體能熱身
3)堡壘大戰(zhàn)
4)野人舞
5)親子自由大戰(zhàn)
五、溫馨提示
1、水槍大戰(zhàn)需要家長朋友為寶貝們準(zhǔn)備水槍一把,如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都能夠帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動。
2、活動當(dāng)天請爸爸們穿上便于活動的休閑裝與涼鞋,并請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便大戰(zhàn)后更換。
3、活動當(dāng)天請給孩子們穿上整齊的園服、研究到后期游戲環(huán)節(jié)提議鞋子穿涼鞋。
4、幼兒書包內(nèi)請家長給孩子們準(zhǔn)備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)(篇2)
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的愛好。
活動打算:
實(shí)物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。
活動由來:
"咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛好,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)呈現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對秋季時(shí)令水果的愛好。
活動形式:
通過實(shí)物觀察,使幼兒生動細(xì)致地發(fā)明桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,激勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動:
(1)請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。
(2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
(3)請幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特殊圓,發(fā)明有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫像"。教師激勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)明"這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了"。
(5)幼兒作品展示,并進(jìn)行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又美麗又甜的桔子,有許多美麗顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>
活動開展后的反思:
通過開展這個(gè)活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個(gè)桔子,有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
在活動中幼兒愛好很濃,畫得非常認(rèn)真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點(diǎn)數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)(篇3)
活動目的:
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗(yàn)勞動生活,幼兒園將結(jié)合每月一事,根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。
活動對象:
全園幼兒。
活動時(shí)間:
xx月xx日-xx月xx日。
活動主要負(fù)責(zé):各班正、副班主任、保育員。
活動口號:
十個(gè)手指動動動,什么活兒都會干!
活動過程:
一、且歌且吟――故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳,達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家――勞動實(shí)踐篇
(一)小班――自己的事情自己做。
開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動方案并開展活動。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評選各種“勞動之星”。
(二)中班――我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)
(三)大班――勞動最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)行交流,談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。
2、通過調(diào)查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長共同商量,定好家務(wù)勞動計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計(jì)劃,開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實(shí)踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動,家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評價(jià))
5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”,實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行――活動展示篇“我能行”
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)(篇4)
一、活動時(shí)間:
20xx年9月26日上午9:00(星期一)
二、活動地點(diǎn):
大精三班
三、活動對象:
全班幼兒
四、活動目標(biāo):
1、知道十月一日是國慶節(jié)(是祖國媽媽的生日),讓幼兒了解我們中國的首都是北京。
2、知道自己是中國人,加強(qiáng)幼兒的愛國主義情感,體驗(yàn)慶祝國慶的快樂。
3、嘗試用多種方式表達(dá)對祖國的熱愛。
五、活動準(zhǔn)備:
開國大典視頻、圖片PPT、小紅旗、人民幣、地圖、日歷、美術(shù)材料、音樂《歌唱祖國》
六、活動過程:
一)國慶節(jié)的來歷及慶典活動。
1、用幼兒所能理解的情節(jié)講述國慶節(jié)的來歷,今年是祖國媽媽67歲的生日。
2、觀看開國大典的圖片和視頻
3、知道我們的祖國全稱:中華人民共和國,簡稱:中國;了解祖國標(biāo)志物:國徽、五星紅旗、國歌。
二)通過圖片PPT,讓幼兒感受我們民族悠久的歷史和燦爛的文化以及祖國壯麗的河山和美麗的風(fēng)景,萌發(fā)熱愛祖國的情感。
三)通過國慶節(jié)里開展的活動圖片,引導(dǎo)幼兒說說怎樣為祖國媽媽過生日。
1、給祖國媽媽送上祝福的話―祖國媽媽,生日快樂!祖國媽媽,我們愛你!
2、全體幼兒歌曲祝福,齊唱《歌唱祖國》。
四)送給祖國媽媽的禮物―小彩旗。
五)活動結(jié)束。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)(篇5)
[設(shè)計(jì)意圖]環(huán)境污染已經(jīng)引起世界人的關(guān)注,各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見,不僅造成浪費(fèi),而且污染環(huán)境。針對當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)課題,利用瓶這種廢棄的可再利用材料,美化環(huán)境。其一、凈化了環(huán)境。其二、美化了環(huán)境。其三、鍛煉了孩子小手的靈活性。其四、學(xué)習(xí)了自己動手制作的技能。其五、養(yǎng)成孩子們的環(huán)保意識。
活動一:收集廢棄的塑料瓶
[活動目的]
1、通過觀察圖片,讓孩子了解保護(hù)環(huán)境的重要性,主動愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
2、能自覺的收集廢舊材料。
[活動準(zhǔn)備]圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活動過程]
1、圖片或錄像資料
公共場所,人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等,環(huán)境衛(wèi)生很糟糕。
起風(fēng)了,漫天飛舞的塑料袋,像一群手舞足蹈的白色怪物:酸奶瓶、可樂瓶被風(fēng)吹地咕嚕咕嚕亂滾……風(fēng)沙來了,人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……
2、討論:你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?
教師小結(jié):這樣的環(huán)境很糟糕,讓我們感覺很不舒服,人們都不喜歡這樣的環(huán)境。
3、幼兒討論:為了讓我們有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣做?
幼兒:我們撿起塑料袋等,我們不扔廢舊材料,我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔?xùn)|西,也讓小弟弟妹妹不亂扔?xùn)|西。
(評:通過讓孩子們自己討論,讓孩子自己動腦筋、想辦法,孩子們會更自覺的參與到本次活動中來,發(fā)言的積極性更高漲。)
4、看資料,叫幼兒整理廢舊材料:資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。
(評:讓孩子觀看分類整理的材料,對孩子形成良好的行為習(xí)慣有很好的幫助。對孩子的教育就應(yīng)該從小事做起,不僅僅是知識方面的教育,更重要的事要為孩子打造一個(gè)良好的人生基礎(chǔ)。)
5、教師小結(jié):保護(hù)我們的生存環(huán)境要從小做起,不亂扔廢棄物,還應(yīng)主動收集像果凍盒等廢舊材料進(jìn)行再利用。(出示瓶制玩具)你看,這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)
6、布置小作業(yè):請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。
(總評:本次活動讓幼兒了解了環(huán)境與廢棄物的關(guān)系,教育幼兒主動愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,并能讓孩子逐漸養(yǎng)成搜集廢棄材料的好習(xí)慣。初步知道廢物再利用的簡單知識)
活動二:學(xué)做小制作
[活動目的]
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料進(jìn)行簡單的小制作。
2、培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。
[活動準(zhǔn)備]塑料瓶小制作、干凈的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時(shí)貼等。
[活動過程]
1、出示用廢舊材料制作的小制作請幼兒欣賞:如,用酸奶瓶制作的小豬、小貓、小狗等小動物;用可樂瓶制作的小動物鞋(可以用來練習(xí)系鞋帶);用果凍盒制作的吊鈴、小花等。
2、學(xué)做小制作:這些都是用廢舊東西制作的,你想不想學(xué)做一個(gè)?重點(diǎn)教幼兒一二種小制作。(準(zhǔn)備的廢舊材料已經(jīng)清洗過)酸奶瓶制作小豬:剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時(shí)貼,貼在酸奶瓶口上,做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩只耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋,一只可愛的小豬就做成了。
用果凍盒制作小花:果凍盒底穿洞,穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。
(評:教師示范作品不宜過多,可以多出示范例供幼兒參考,如孩子在制作過程中遇到困難,教師可重點(diǎn)幫助。過多的示范會抹煞孩子的創(chuàng)造能力。)
3、幼兒學(xué)做小制作,教師指導(dǎo)。
4、作品展示:互相欣賞、互相學(xué)習(xí)。
5、教師小結(jié):小朋友做個(gè)有心人,把你家的廢舊材料收集起來,想一想還能做出什么東西里美化我們的環(huán)境。
(評:在制作過程中,教師可以幫助幼兒制作難以克服的制作程序。經(jīng)過孩子的努力,大部分能制作一種或兩種玩偶,并能打扮的較漂亮。孩子的制作意識較強(qiáng)。)
活動三:塑料瓶里的春天
[活動目的]
1、利用廢瓶進(jìn)行簡單的修剪,做成植物種植角。
2、增強(qiáng)廢物利用、美化環(huán)境的意識。
[活動準(zhǔn)備]廢塑料瓶、剪刀、刻刀、種子、水、土及用瓶養(yǎng)植的植物等。
[活動過程]
1、出示用瓶養(yǎng)植的植物,請幼兒觀察其制作方法。
2、教師示范制作:將瓶的上部分剪掉,用及時(shí)貼裝飾,盛上適量的土,種上種子或植物,澆適量的水,放入種植角。
3、師生同植。幼兒制作并種植,教師協(xié)助。
4、將活動成果放入種植角。孩子之間比一比誰的植物生長的最好。
(評:本次活動把手工制作與種植結(jié)合到一起,不僅鍛煉了孩子小手的靈活性,而且能將孩子作品有效利用,引入種植角,發(fā)展孩子愛自然的情感,這一點(diǎn)是很可取的,也應(yīng)是幼兒園課程可持續(xù)性延伸的趨向。)
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)(篇6)
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)在圓形物體上進(jìn)行裝飾的方法
2、初步具有平面裝飾的能力
3、體驗(yàn)用多種材料裝飾八寶飯的快樂
活動準(zhǔn)備:
(一)知識經(jīng)驗(yàn):1、了解八寶飯的做法
2、幼兒已掌握手工制作的基本方法
(二)環(huán)境準(zhǔn)備:收集有關(guān)八寶飯的圖片供
幼兒欣賞
(三)材料準(zhǔn)備:1、皺紋紙、即時(shí)貼、各種豆子、雙面膠、剪刀
2、方便碗若干、八寶飯、視頻展示儀
活動過程:
(一)情景講述,引出課題
教師講述故事:國外的老爺爺很想吃中國的八寶飯,請大家?guī)椭蠣敔敗?/p>
(二)欣賞與討論
1、教師出示八寶飯,請幼兒觀察并討論:八寶飯上有什么?上面的蜜餞是怎么擺放的?
2、分組討論如何做“八寶飯”,選擇“蜜餞”怎么圍圈擺放等等。
(三)幼兒創(chuàng)作
1、鼓勵幼兒自己動手做一盤“八寶飯”。
2、將方便碗翻過來,用即使貼、皺紋紙等材料在其底部裝飾。
3、教師巡視,及時(shí)介紹有創(chuàng)意的作品。
(四)展示幼兒作品
將幼兒作品集中擺放,請幼兒逐個(gè)利用視頻展示儀進(jìn)行介紹
(五)請幼兒品嘗八寶飯
延伸活動:鼓勵興趣濃厚的幼兒回家后進(jìn)行再次制作。
幼兒園主題活動方案設(shè)計(jì)(篇7)
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。
二、活動目的
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。
4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
三、活動目標(biāo)
1、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。
2、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,使教師提升理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,書香型校園。
四、活動對象
幼兒園所有在職教師
五、活動口號
教育,因讀書更精彩!
六、活動內(nèi)容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,如蘇霍姆林斯基的(給教師的建議)等。
2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力,通過讀教育科研方法的書籍,將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識,將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果,提高創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,以適應(yīng)新課程教育改革的要求。
3、學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長,不斷地提高專業(yè)水平,通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識,及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法,如(給幼兒園教師的101條建議——語言領(lǐng)域)。
4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,(走進(jìn)新課程)、(幼兒教育研究)等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。
5、其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人,教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識等對學(xué)生產(chǎn)生直接影響,因此,教師閱讀要廣泛,知識面要寬泛。
七、活動方法和步驟
1、活動方式
(1)根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目,提倡精讀一本教育教學(xué)專著。
(2)用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀,及時(shí)記錄精句妙段。
2、交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照,互相啟發(fā),共同提高。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4、形成書面感悟
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。
5、搭建讀書論壇
根據(jù)本校實(shí)際,擬在學(xué)期末舉行讀書報(bào)告會、評選優(yōu)秀讀書心得,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
八、讀書活動的要求
1、要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書,多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。
2、要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù),要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對待,特別要提高自覺性。
3、要有原創(chuàng)性??萍及l(fā)達(dá)的今天,加速了信息流動量,拓寬了知識的接觸面,也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑,我們要求教師在撰寫讀書報(bào)告時(shí)杜絕抄襲,堅(jiān)持原創(chuàng)。
4、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動,并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,達(dá)到共同提高的目的。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,我園的讀書活動將會開展得更加深入,更具實(shí)效性。