小河男孩讀后感

最新小河男孩讀后感分享5篇。

在閱讀書(shū)籍后，我們都會(huì)產(chǎn)生許多自己的見(jiàn)解，在讀完作品后，書(shū)中的情節(jié)讓人不斷回味。讀后感如何去寫(xiě)？如果你對(duì)“小河男孩讀后感”感到好奇請(qǐng)閱讀下面為你準(zhǔn)備的資料。

小河男孩讀后感 篇1

今天，我終于讀完了由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒寫(xiě)的《小河男孩》。讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書(shū)中的女孩杰西失去爺爺而感的難過(guò)；為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的作畫(huà)——《小河男孩》……

這本書(shū)主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的作畫(huà)——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心 、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以?xún)敚麖男『拥陌l(fā)源地游向了大?！?/p>

這本書(shū)形象的用河流來(lái)表示生命與死亡，整本書(shū)宛如詩(shī)篇，感人至深，使我受益匪淺。我以后一定會(huì)讀更多的課外書(shū)，這能提高我的作文水平，也能提高我的文化修養(yǎng)，還能提高課外知識(shí)呢！

小河男孩讀后感 篇2

《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫(huà)作，這本書(shū)說(shuō)的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的經(jīng)歷。

女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時(shí)都可能加重，但他仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟，以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作，《小河男孩》。我覺(jué)得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了，應(yīng)該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險(xiǎn)，跑到家鄉(xiāng)去畫(huà)一幅畫(huà)呢？我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅(jiān)持要去完成那幅畫(huà)呢？難道它真的對(duì)爺爺這么重要嗎？爺爺?shù)募胰艘膊幌Ｍ麪敔斎?，但無(wú)論他們?cè)趺磩裾f(shuō)爺爺，爺爺仍然堅(jiān)持。

一家人來(lái)到了爺爺?shù)募亦l(xiāng)，杰西非常喜歡游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她常常?huì)到小河邊游泳，會(huì)在小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩，男孩還請(qǐng)求杰西幫助他完成一個(gè)心愿。后來(lái)，在杰西的幫助下，爺爺完成了畫(huà)作，那個(gè)男孩也如愿以?xún)?，他從小河源游向了大?！ぁぁぁぁぁ?/p>

我看到電視里的主持人，記者，還有那些很出名的演員，歌唱家，我常常想：他們做的，我也會(huì)做啊，為什么他們那么紅，而我，卻?？戳诉@本書(shū)，我又想：我和爺爺一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，和男孩一樣喜歡游泳，可是，怎么就沒(méi)有和他們一樣出色呢？可是，又想了想，其實(shí)，是我沒(méi)有付出，爺爺就算是危在旦夕的時(shí)候，他也要畫(huà)畫(huà)，就算是家人的阻撓，病情惡化，他也不曾退縮，我是學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，可是，學(xué)了幾年就停了，學(xué)學(xué)又停，根本做不到堅(jiān)持，更何況爺爺那種堅(jiān)持不懈，盡管重病纏身，還是堅(jiān)持住了；男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他還敢從何源頭游到大海里，即使有生命危險(xiǎn)，他也要試一試。

以后，我一定也要像書(shū)里的任人物一樣，意志堅(jiān)定，無(wú)論做任何事，都把它做到底！

小河男孩讀后感 篇3

如今看來(lái)它已然是一本成書(shū)的散文，卻斷斷續(xù)續(xù)讀了一年有余，終在一個(gè)午后將它悉數(shù)品讀完，我料想不到的是它如此豐富的內(nèi)涵與感人至深的情節(jié)片段，我更不想不到一條河竟成了生命的代名詞，人生最好的隱喻。

我總愿把生活中所聽(tīng)過(guò)的、所看到的好故事分享給你聽(tīng)，這一次也不例外。

因?yàn)榭偸菚r(shí)隔多時(shí)才再次將它拿來(lái)讀上幾頁(yè)，當(dāng)看到下頁(yè)卻忘了先前情節(jié)的斷檔時(shí)間也就不例外了。但當(dāng)我讀到后半本時(shí)，當(dāng)我通過(guò)作者娓娓道來(lái)的筆調(diào)得知了這龐大的隱喻與撼動(dòng)人心的力量后，我對(duì)前文的內(nèi)容充滿(mǎn)了好奇，就干脆的將先前零零碎碎的記憶拋之腦后，我用盡一個(gè)下午，完成了小河男孩的一生，懂得了太多需要無(wú)數(shù)個(gè)午后才能想明白的道理。

那深?lèi)?ài)著爺爺?shù)男」媚锱阒顾赖睦先嘶氐焦枢l(xiāng)土地上寫(xiě)生，就在那短短的一個(gè)假期里，她經(jīng)歷了生命中最大的痛苦、最好的幸福，最真誠(chéng)的聆聽(tīng)，最豐碩的成果。她就順著那條爺爺兒時(shí)曾希望游到盡頭的河順流而下，她到最后才明白那名為《小河男孩》的畫(huà)作里，叮咚作響的河便是爺爺?shù)纳?，那小河里有男孩澄澈的眼神、高挺的鼻梁、碧藍(lán)的眸子、矯健的身軀，她仿若是看到了爺爺在生命盡頭的最后一搏，她多幸福，能陪伴爺爺走完生命的最后一段旅程，能看著爺爺?shù)纳绾恿鲄R入江海

生命永不停歇。生命不過(guò)是從一個(gè)起點(diǎn)到另一個(gè)起點(diǎn)的過(guò)程。

這故事太短，相比較而言薄薄一冊(cè)卻蘊(yùn)含了千字文都難以承載的生命道理。當(dāng)如今的我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)找回昔日祖籍上寫(xiě)下的故鄉(xiāng)當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)的步伐穩(wěn)健當(dāng)中帶著些許無(wú)情，死掉的人被扔進(jìn)高溫，他們沒(méi)能讓世界看到生命的另一個(gè)起點(diǎn)，他們就真真切切的匯入大海，一起不再?gòu)?fù)返。

你要相信，這球狀的世界便是為了讓走生死兩條路的人們，一圈又一圈，最終在原點(diǎn)匯合。

不可否認(rèn)的，是它改變了我對(duì)死亡的看法，撼動(dòng)了我心間那曾經(jīng)搖曳著的生命的旗幟，原來(lái)并不是能書(shū)寫(xiě)、能話語(yǔ)的靈魂才算作是生命，那一條清澈的河流，那一汩汩溫?zé)岬男∠?，還有那胸納百川的海洋，它們無(wú)疑都承載著生命。最后的生命，融化在清瑩里、雪水中，它看到的，是不死不滅的宇宙。

生命如水，細(xì)水長(zhǎng)流。

讓我們，下個(gè)路口見(jiàn)。

小河男孩讀后感 篇4

今天，我讀了一本叫作《小河男孩》的書(shū)。那本書(shū)讓我回想起了我第一次意識(shí)到死亡時(shí)的感受。

那是我五歲的時(shí)候，在一個(gè)愜意的午后，我坐在樓下的長(zhǎng)椅上，仰望著天上的白云朵朵。不知怎么，這個(gè)問(wèn)題就突然闖進(jìn)了我心里，我怔住了，心被恐懼塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。等我上樓后，爸媽見(jiàn)到我的樣子都以為我丟了魂。只有我心里知道，自己這一個(gè)小時(shí)成長(zhǎng)了多少。死亡、悲傷、痛苦……爸媽總是有意避開(kāi)這樣的話題?？墒牵疫€是受到這樣的心靈撞擊。我曾在迷惑中努力地自我調(diào)整著、思考著，希望尋找到出路和答案——就像尋找小河男孩的杰西。這本書(shū)中出現(xiàn)的小河男孩并不是一個(gè)真實(shí)的存在，是杰西心中產(chǎn)生的幻象，是杰西即將去世的爺爺?shù)幕?！杰西在心里和爺爺?duì)比，一步步接近爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。爺爺就是融入整條生命長(zhǎng)河中的一朵細(xì)小的浪花，他在搏擊中游向大海，贏得一生的精彩。當(dāng)他融入大海之后，杰西已經(jīng)分辨不出他，可是他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著杰西，繼續(xù)他的生命之旅。

作者以如詩(shī)如夢(mèng)般的筆觸將生命講給我們聽(tīng)，這真是本迷人的書(shū)！

小河男孩讀后感 篇5

一個(gè)不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一幅名為《小河男孩》的畫(huà)，紡織了整個(gè)故事。

杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下，爺爺畫(huà)出了一幅沒(méi)有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶煲惶斓丶又氐耐瑫r(shí)，杰西發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的景色盡收眼底。在那里，男孩開(kāi)始了他的夢(mèng)想——從小河游進(jìn)大海；而爺爺，這個(gè)與男孩有共同夢(mèng)想的人的生命，也經(jīng)過(guò)大半生的翻滾與顛簸，流入重生的海洋。

在那一刻，杰西明白了那么多，那么多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援?huà)像，不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢(mèng)想并替爺爺完成了它，更多的是生死之間唯一的意義：永生。

看著爺爺?shù)淖援?huà)像《小河男孩》，我們不禁想到了自己的自畫(huà)像。正如書(shū)中所說(shuō)，一個(gè)人的一生會(huì)有許許多多的轉(zhuǎn)折和顛簸，每一點(diǎn)每一滴都是我們自畫(huà)像里很美的一筆。書(shū)中的爺爺，把自己奢華的理想留在了自己的自畫(huà)像上，留在了生命中最后的一筆上，也留在了我們每個(gè)人的心里。

這本書(shū)詮釋了死亡，告訴我們對(duì)死亡的坦然面對(duì)才是最美的。當(dāng)生死已被幸福與愛(ài)覆蓋，我們還怕什么呢？

延伸閱讀

小河男孩讀后感

作文相信大家都有接觸過(guò)，寫(xiě)作文可以和朋友相互交流彼此的經(jīng)歷，作文中要善用寫(xiě)作技巧，努力以真情實(shí)感打動(dòng)讀者。怎樣才能寫(xiě)出一篇有內(nèi)涵的好作文？下面，我們?yōu)槟阃扑]了小河男孩讀后感，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

小河男孩讀后感【篇1】

今天我讀了一本《小河男孩》的故事，書(shū)中講述了一個(gè)小女孩杰西的故事。

女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，于是杰西就回到了家鄉(xiāng)陪伴在爺爺身邊。在那里她遇到了一個(gè)奇怪的小男孩兒，這個(gè)小男孩兒每天晚上都會(huì)來(lái)到杰西家旁的小河邊。杰西很好奇，所以總是在窗邊觀察小男孩兒。

有一天晚上，她又看到了他。杰西半疑惑、半害怕，她想知道這個(gè)小男孩兒叫什么名字，在河邊干什么？于是，她趕忙跑下樓，打開(kāi)門(mén)沖了出去，想去問(wèn)問(wèn)他?？墒牵齽偱艿胶舆?，就發(fā)現(xiàn)男孩已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。這時(shí)，傳來(lái)了呼喚杰西的聲音，原來(lái)是爸爸擔(dān)心杰西跟著跑了過(guò)來(lái)。爸爸和杰西打賭，出門(mén)時(shí)有沒(méi)有把媽媽吵醒，爸爸輸了要給杰西買(mǎi)一盞新的臺(tái)燈，杰西輸了就要打掃工具間。結(jié)果，媽媽睡得很香甜，杰西輸了。

我覺(jué)得杰西是一個(gè)孝順的好孩子，因?yàn)闋敔斏〉臅r(shí)候她陪伴著爺爺。她還有很強(qiáng)的好奇心，想知道那個(gè)小男孩兒到底是誰(shuí)。而且她還很勇敢，半夜的時(shí)候竟然一個(gè)人跑去尋找小男孩兒。我非常欣賞她的孝心，佩服她的勇敢。

小河男孩讀后感【篇2】

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！缎『幽泻ⅰ愤@本書(shū)中，英國(guó)作家蒂姆·鮑勃用了如詩(shī)如夢(mèng)的語(yǔ)言揭示了死亡的真諦。書(shū)中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅(jiān)持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫(huà)，但重病使?fàn)敔斶B手也抬不起來(lái)。從一開(kāi)始的氣惱，到后來(lái)的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫(huà)了。最后杰西在一個(gè)小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺?shù)氖?。完成?huà)作后，爺爺也了結(jié)了心愿，安詳?shù)娜ナ懒恕?/p>

死亡是人人都不愿談到的話題，因?yàn)樗鼛?lái)痛苦、悲傷和永遠(yuǎn)的離別。如果無(wú)緣無(wú)故的談到死亡，往往認(rèn)為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？

不一定。就像小河男孩所說(shuō)：“生命就像河水一樣。從源頭出發(fā)，一路上經(jīng)歷各種困難、坎坷，最終到達(dá)大海，也就是生命的終點(diǎn)。同時(shí)它也化為了大海的一部分，能在無(wú)邊的大海中遨游?！比私K有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無(wú)憾——死如秋葉之靜美。

這本書(shū)中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實(shí)是一個(gè)由出生于作者筆下的幻影，他只時(shí)有時(shí)無(wú)地存在于杰西眼前，同時(shí)也是爺爺小時(shí)候的投影，并且扮演著一位對(duì)于死亡理解非常透徹的人。作者通過(guò)這個(gè)幻影，將她所有的情感與思想呈獻(xiàn)給杰西，同時(shí)也呈現(xiàn)給讀者。作為一個(gè)幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時(shí)間出現(xiàn)，給予杰西啟迪。

生命因拼搏才美麗、豐滿(mǎn)。最好的事情，莫過(guò)于在生命的終點(diǎn)回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們?cè)谏拿總€(gè)時(shí)期都能做好當(dāng)前的事情，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……求學(xué)期間努力勤奮，工作時(shí)勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無(wú)憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個(gè)人最好的結(jié)局嗎？

爺爺走后，骨灰隨著風(fēng)，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說(shuō)不是流芳百世，卻也是了無(wú)遺憾。爺爺?shù)撵`魂完全融入小河，繼續(xù)著他的拼搏精神，直到?jīng)_入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。

愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！

小河男孩讀后感【篇3】

這幾天，我看了一本名叫《小河男孩》這本書(shū)，雖然這本書(shū)的人物少，但是很精彩，我很喜歡。

這本書(shū)的內(nèi)容主要講了一個(gè)很可愛(ài)的女孩名叫杰西，她很喜歡游泳，她有一個(gè)爺爺，非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可她的爺爺卻得了心臟病，但是爺爺依然堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，去創(chuàng)作他人生中最重要也是最后的一幅畫(huà)——小河男孩，但這幅畫(huà)沒(méi)有人物，只有風(fēng)景，令家人都覺(jué)得很奇怪，而爺爺一直想回到自己的家鄉(xiāng)再看看，并且完成了這幅畫(huà)。家人為了滿(mǎn)足爺爺?shù)男脑?，帶他回老家旅行，在這里杰西認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，在于這個(gè)男孩接觸的過(guò)程中，他覺(jué)得爺爺畫(huà)的這幅畫(huà)就是這個(gè)小男孩，但是爺爺?shù)牟∏楦訃?yán)重，仔細(xì)看這幅畫(huà)，其實(shí)爺爺?shù)南胂胧怯幸惶煜胗蜗虼蠛?，但他未完成這個(gè)心愿，最后在他們的共同努力下，他們一起游向了大海，完成了爺爺?shù)膲?mèng)想，但爺爺最終死去，杰西最后完成了“小河男孩”這幅畫(huà)。

讀完這本書(shū)主，我被爺爺?shù)膱?jiān)持的夢(mèng)想所感動(dòng)，有不放棄的精神，我也被杰西的孝心所感染，以后我要在學(xué)生和生活中向他們學(xué)校，不斷進(jìn)步向上。

小河男孩讀后感【篇4】

《小河男孩》揭示了生命與死亡的真諦，講述了女孩杰西的爺爺不幸患上了心臟病，故事的開(kāi)頭是度假前杰西讓爺爺陪她去游泳池游泳，爺爺在游泳池旁邊看著如魚(yú)得水的杰西在水里歡快地玩耍。突然，杰西驚恐萬(wàn)狀地看到爺爺捂著胸口，表情痛苦地跌落池中。原來(lái)，這是爺爺因?yàn)樾呐K病而再一次引發(fā)的老毛病。

爺爺痊愈后，畫(huà)了一幅未完成的畫(huà)，他想帶到度假的地方，那幅畫(huà)的名字叫“《小河男孩》”。第二天，他們抵達(dá)到了爺爺出生的地方，住在一個(gè)房子里。那天晚上，杰西一人偷偷摸摸地跑到小河里游泳。在無(wú)暇月光的照耀下，小河旁邊的景物被灑下了一層銀光，而杰西卻覺(jué)得有人跟著她。

次日，杰西陪著爺爺?shù)胶舆呑鳟?huà)，“《小河男孩》”只剩下男孩沒(méi)畫(huà)時(shí)候，爺爺突然大發(fā)脾氣，心臟病再次復(fù)發(fā)了……而且，爺爺連拿起畫(huà)筆的力氣都沒(méi)有了，“《小河男孩》”的小河就變得空蕩蕩了。而在這凄慘的夜晚，她終于知道那晚跟著她的人是——《小河男孩》。她最后一次遇到《小河男孩》后，《小河男孩》告訴杰西，“你應(yīng)該學(xué)會(huì)成為他的手”。后來(lái)，爺爺去世了，看見(jiàn)《小河男孩》的秘密和與《小河男孩》的對(duì)話被她當(dāng)作永遠(yuǎn)的秘密完整的保存在在心中，不過(guò)她最終完成了爺爺唯一的遺囑：一定要完成“《小河男孩》”這幅畫(huà)。

生命、死亡、永遠(yuǎn)的分離、悲傷痛苦，因?yàn)楦改傅碾[瞞，使我們無(wú)法體會(huì)死亡到底是什么，可是死亡的結(jié)局不一定是悲慘的，要像杰西一樣，懂得即使親人不在了，但他的精神與靈魂是與你同在的，學(xué)會(huì)接納親人的永世離別也是很重要的。

小河男孩讀后感【篇5】

寒假里，我讀了好多書(shū)。其中，有一本讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺那就是《小河男孩》。

我特別喜歡《小河男孩》中一個(gè)富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時(shí)快，有時(shí)慢;有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜，有時(shí)激烈;一直不停向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)海洋。那是一個(gè)美麗的結(jié)束，也是一個(gè)重生的地方。

在漫長(zhǎng)的人生旅途，崎嶇和坎坷這是它的過(guò)程，一帆風(fēng)順則是結(jié)果。活著并不總很美好，死亡也并非很丑陋。這條河在過(guò)程中，它經(jīng)過(guò)重重難關(guān)，但依然向前，最終結(jié)果十分美麗。也正數(shù)程中的崎嶇和坎坷，才會(huì)使結(jié)果變成一個(gè)美麗的結(jié)束，一個(gè)重生的地方。在人生的道路上，應(yīng)該奮力拼搏，勇往直前，贏得一生的精彩，盡力讓結(jié)局變得更美麗，讓精神獲得重生。這也許是，生命與死亡的真諦;這也許還是，讓短暫的生命更加豐厚的辦法。

銘記書(shū)中那段富有哲理的話吧，那也許能讓有限的生命，變得無(wú)限回味。

小河男孩讀后感【篇6】

今天，我要給大家介紹讀后感的書(shū)是長(zhǎng)篇小說(shuō)《小河男孩》希望大家多多看看，能從學(xué)到許多知識(shí)。

里面講的是一個(gè)叫杰西女孩兒，她的爺爺患了嚴(yán)重的白血病，生前想畫(huà)完一幅名稱(chēng)叫《小河男孩》的畫(huà)像，可是，隨著病情加重，杰西的爺爺手越來(lái)越無(wú)力。最后，爺爺?shù)墓P再也不起來(lái)。畫(huà)像只完成了一半，可是杰西的爺爺一向都是個(gè)倔強(qiáng)的人。但是，病情隨著一天天加重，爺爺也越來(lái)越絕望。杰西為了爺爺能夠開(kāi)心安詳?shù)刈呷?，可始終還是沒(méi)有辦法。有一天晚上，杰西被門(mén)外咕隆隆的湖水聲吵醒了。

她打開(kāi)了門(mén)，眼前看到了一個(gè)男孩，站在瀑布頂端。接著，那男孩隨著瀑布上的水順流而下，被沖到湖中以后。那男孩又做出了高難度動(dòng)作。蝶泳、仰泳、自由泳等等。杰西躲在一棵森林的樹(shù)后面，默默地看著這一切?？墒切闹羞€想著爺爺?shù)牟∏?。不禁眼中充滿(mǎn)了淚水。

在游泳的男孩看見(jiàn)了，走到杰西面前，問(wèn)她為什么哭，杰西把發(fā)生的一切告訴了小河男孩。小河男孩想了想，告訴了杰西能讓爺爺完畫(huà)的方法。另外還讓杰西幫他完成一個(gè)很費(fèi)時(shí)間的愿望。最后，爺爺恢復(fù)了開(kāi)心的模樣，最后安詳?shù)盟廊?。杰西也幫小男孩完成了?mèng)想。

這本書(shū)告訴了我們杰西和男孩還有爺爺之發(fā)生的一列列的事情，更是表現(xiàn)了爺爺和杰西之間的爺倆之情，告訴我們生命和死亡的真諦。

小河男孩讀后感【篇7】

今天，我終于讀完了由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒寫(xiě)的《小河男孩》。讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書(shū)中的女孩杰西失去爺爺而感的難過(guò)；為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的作畫(huà)——《小河男孩》……

這本書(shū)主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的作畫(huà)——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心 、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以?xún)敚麖男『拥陌l(fā)源地游向了大海……

這本書(shū)形象的用河流來(lái)表示生命與死亡，整本書(shū)宛如詩(shī)篇，感人至深，使我受益匪淺。我以后一定會(huì)讀更多的課外書(shū)，這能提高我的作文水平，也能提高我的文化修養(yǎng)，還能提高課外知識(shí)呢！

小河男孩讀后感【篇8】

今天，我讀了一本書(shū)，叫《 小河男孩 》，我來(lái)給大家講一講。

女孩杰西的爺爺是一個(gè)心臟病患者，隨時(shí)都有死亡的可能，但他堅(jiān)持要到家鄉(xiāng)的河邊完成自己的畫(huà)作《小河男孩》。杰西這個(gè)女孩酷愛(ài)游泳，在爺爺?shù)募亦l(xiāng)陪伴爺爺?shù)臅r(shí)候，她遇到了一個(gè)男孩，那個(gè)男孩游泳像一條魚(yú)一樣游動(dòng)自然。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他在杰西為爺爺?shù)牟∏閭牡娜兆永锇参克?。杰西想幫助爺爺完成愿望，同時(shí)男孩請(qǐng)求杰西幫他實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望――游大海。最后杰西和男孩都實(shí)現(xiàn)了愿望。

我在看第一遍的時(shí)候，我竟然沒(méi)看懂，覺(jué)得這是一本枯燥的書(shū)，但后來(lái)我慢慢看懂了，覺(jué)得這是一本有趣的書(shū)。看著看著我覺(jué)得杰西好可憐呀!我很佩服杰西，因?yàn)樵诮芪魍纯嗟臅r(shí)候也就是那個(gè)男孩離開(kāi)她的時(shí)侯，她的爺爺也因?yàn)榉感呐K病，而身亡，大家是不是覺(jué)得這是往傷口上撒鹽呢?不過(guò)后來(lái)我覺(jué)得杰西用游泳運(yùn)動(dòng)，來(lái)緩解痛苦，我覺(jué)得這個(gè)方法很不錯(cuò)值得一試。

我還佩服杰西她爺爺，因?yàn)樗隙家淮蟀涯昙o(jì)了還有著那么堅(jiān)強(qiáng)的意志(想干什么都必須做到)，我覺(jué)得杰西她爺爺非常厲害!

這本書(shū)告訴我們，做事要有堅(jiān)強(qiáng)的意志心，不要被什么痛苦的事沖昏了頭腦，我們大家要學(xué)習(xí)杰西這種靠外力緩解痛苦的方法!

小河男孩讀后感【篇9】

晚上十點(diǎn)，我合上了一本揭示生命真諦的書(shū)，長(zhǎng)舒了一口氣，書(shū)本上的故事像潮水一般涌上我的腦?！?/p>

這本書(shū)叫《小河男孩》，故事的主人公是一個(gè)叫杰西（卡）的女孩，非常喜歡游泳，泳技高超，她的爺爺是一位畫(huà)家，脾氣倔強(qiáng)，他的每一幅作品都充滿(mǎn)著一個(gè)耐人尋味的道理。這天，杰西的媽媽發(fā)現(xiàn)了爺爺一幅未完成的畫(huà)，畫(huà)的是一條小河，這一次，爺爺竟主動(dòng)在畫(huà)的背面寫(xiě)上了作品的名字：小河男孩。正好，他們外出度假，而爺爺卻因?yàn)樾呐K病渾身無(wú)力沒(méi)有完成這幅畫(huà)作，偶然間，杰西多次見(jiàn)到一個(gè)來(lái)歷不明頭發(fā)亂蓬蓬穿著黑色短褲的小河男孩，杰西非常希望能和他談?wù)劊K于有一天，杰西如愿以?xún)數(shù)卦谛『舆呉?jiàn)到了這個(gè)男孩，可是，杰西的爺爺卻因心臟病突發(fā)送到了醫(yī)院，杰西幫助爺爺完成了那幅像人臉肖像的畫(huà)作，小河男孩向杰西袒露了心跡：他在這里已經(jīng)住了好幾年，每天與這條河共處，河水總是由萬(wàn)條小溪匯聚而成，經(jīng)過(guò)了緩慢的漂流，途中，有平坦有激烈，有上升也有下跌，最后，終會(huì)回歸大海，這意味著水的另一輪生命的開(kāi)始。他想從這里經(jīng)過(guò)四十三又四分之一英里游到大海，但是，他有點(diǎn)害怕，所以邀請(qǐng)杰西和他一同前往?？墒?，杰西拒絕了，因?yàn)樗フ疹櫊敔?。?dāng)她回到小木屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)送到了醫(yī)院，便發(fā)瘋般地跳入河中追趕小河男孩，不知游了多久，她游到了大海，被一位善良的女警察接到了醫(yī)院與她的父母相會(huì)，可是，爺爺卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。故事的結(jié)尾，杰西帶著爺爺?shù)墓腔夜蓿瑏?lái)到了小河的發(fā)源地，將骨灰撒入流動(dòng)的河水，緩緩飄向大海……

作者將故事講述得娓娓動(dòng)人，還揭示了一個(gè)生與死不朽的真理：人生就像河流中的水一樣，中途，會(huì)有不少綺麗驚險(xiǎn)的過(guò)程，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的旅途，終會(huì)回歸大海。人的肉體會(huì)消逝，但精神會(huì)永存，就如同小河流入大海，水得到升華，得到永生……

夜深了，我還沉浸在故事中，回味著那生與逝的真諦……

小河男孩讀后感五篇

書(shū)籍可以讓我們靜心，在讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，我們會(huì)感到愉悅。如何從小的感悟著手撰寫(xiě)作品讀后感呢？以下是編輯為您準(zhǔn)備的“小河男孩讀后感”分析報(bào)告。

小河男孩讀后感(篇1)

《小河男孩》這本書(shū)是國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，內(nèi)容豐富，圖片精致。我看了之后很感動(dòng)。

這本書(shū)主要講述了：有一個(gè)女孩，名叫杰西。她的爺爺患上了心臟病，病情隨時(shí)有加重的可能，但他堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟。因?yàn)樗胍瓿伞缎『幽泻ⅰ愤@幅畫(huà)。在家鄉(xiāng)，杰西時(shí)常會(huì)在一條小河邊看到一個(gè)男孩在游泳。杰西不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺身體狀況而擔(dān)心難過(guò)的日子里給她以信心和鼓勵(lì)。后來(lái)，杰西幫他實(shí)現(xiàn)了愿望，又幫爺爺畫(huà)好了畫(huà)作……

看到這里，我合上了書(shū)，想：杰西的心是多么純潔。小河男孩的心是那么善良。她和男孩的配合真是好，他們架起了一座“生命橋”，讓爺爺活著完成了自己的畫(huà)作——《小河男孩》；與此同時(shí)，那位男孩也在不斷地鼓舞他，給她以信心，讓她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)爺爺?shù)碾x去；后來(lái)，杰西也幫男孩實(shí)現(xiàn)了愿望：從河的源頭游向大海。在生活中，我要向杰西那樣，關(guān)心自己身邊的親人。還要尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我對(duì)一位同學(xué)十分冷漠：他問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我不理不睬地說(shuō)了一句：“我不知道?！笨吹綍?shū)中的杰西和陌生男孩那樣互相幫助，現(xiàn)在回想起，我就感到十分后悔了，希望我以后能夠改正。

書(shū)像一位老師，會(huì)教你怎么做人。我希望大家也去看一看這本書(shū)?？春?，你一定會(huì)受益匪淺的。

小河男孩讀后感(篇2)

推薦給大家一本好書(shū)：《小河男孩》。

這本書(shū)由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒所著。講述了一個(gè)這樣的故事：女孩杰西的爺爺患了嚴(yán)重的心臟病，并隨時(shí)都有病情加重致死的可能。但他仍堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成最后的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西在故鄉(xiāng)的小河邊見(jiàn)到了一個(gè)男孩，他為爺爺?shù)男呐K病擔(dān)心，讓杰西幫他完成了《小河男孩》。自己也如愿以?xún)?，從小河發(fā)源地游向了大海。

讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書(shū)中的女孩杰西失去爺爺而感到難過(guò)；為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的.身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的畫(huà)作——《小河男孩》而高興。小時(shí)候，我對(duì)“死亡”的了解很淺薄，認(rèn)為“死”就是人不動(dòng)，心臟不跳了。讀了這本書(shū)，才恍然大悟：其實(shí)死亡并不可怕。生是死的開(kāi)頭，死也是生的開(kāi)始。生命如同一條長(zhǎng)河，有時(shí)上坡困難，你要努力向上，下坡時(shí)，順勢(shì)而下，你不能懶散，還要努力，使自己進(jìn)步得更快。當(dāng)你遇到大石頭，不能就此停滯不前，要跨越它或沖開(kāi)它，不斷克服困難，在搏擊中奔赴大海，激起美麗的浪花，贏得一生的精彩。

我們要讓短暫的生命更加豐厚、充實(shí)。要知道，在流淌的生命之河中，每一個(gè)細(xì)小的收獲，每一次悉心的感受都將讓有限的生命變得令人回味無(wú)窮。

小河男孩讀后感(篇3)

一個(gè)不熟悉的男孩，一條通往大海的小河，和一幅名為《小河男孩》的畫(huà)，紡織了整個(gè)故事。

杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下，爺爺畫(huà)出了一幅沒(méi)有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶煲惶斓丶又氐耐瑫r(shí)，杰西發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地，向下眺望，小河流入大海的景色盡收眼底。在那里，男孩開(kāi)始了他的夢(mèng)想——從小河游進(jìn)大海；而爺爺，這個(gè)與男孩有共同夢(mèng)想的人的生命，也經(jīng)過(guò)大半生的翻滾與顛簸，流入重生的海洋。

在那一刻，杰西明白了那么多，那么多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援?huà)像，不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的夢(mèng)想并替爺爺完成了它，更多的是生死之間唯一的意義：永生。

看著爺爺?shù)淖援?huà)像《小河男孩》，我們不禁想到了自己的自畫(huà)像。正如書(shū)中所說(shuō)，一個(gè)人的一生會(huì)有許許多多的轉(zhuǎn)折和顛簸，每一點(diǎn)每一滴都是我們自畫(huà)像里很美的一筆。書(shū)中的爺爺，把自己奢華的理想留在了自己的自畫(huà)像上，留在了生命中最后的一筆上，也留在了我們每個(gè)人的心里。

這本書(shū)詮釋了死亡，告訴我們對(duì)死亡的坦然面對(duì)才是最美的。當(dāng)生死已被幸福與愛(ài)覆蓋，我們還怕什么呢？

小河男孩讀后感(篇4)

在這兩個(gè)星期里，我看了不少書(shū)。其中，最令我難忘的，還是《小河男孩》這本書(shū)了。

《小河男孩》的主人公是一位小女孩杰西卡。整本書(shū)是圍繞書(shū)中提到的“小河男孩”這幅畫(huà)來(lái)寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了杰西卡一家?guī)Ы芪骺ǖ臓敔斎ニ墓枢l(xiāng)?？墒怯幸惶欤隣敔斠蛐呐K病突發(fā)而不治身亡。杰西卡聽(tīng)到這個(gè)消息，便順流而下，一下子游了60多公里，可杰西卡依然沒(méi)有讓她的爺爺依然沒(méi)有見(jiàn)到她的最后一面。

《小河男孩》里的杰西卡為了見(jiàn)到她的爺爺，便順流而下，游了這么遠(yuǎn)，可我做什么也沒(méi)有耐心。記得有一次，我和爸爸去釣魚(yú)。我拋出了魚(yú)餌之后，不一會(huì)兒便又拉了回來(lái)。而爸爸卻耐心地等了好久。一個(gè)下午過(guò)去了，我不僅一條魚(yú)也沒(méi)釣到，還浪費(fèi)了不少魚(yú)餌，爸爸卻只用了一點(diǎn)魚(yú)餌，便釣了兩條鯽魚(yú)回去了，還給我燒了一頓美味的“紅燒鯽魚(yú)”。

讀了這本書(shū)，使我學(xué)到了不少東西。我一定要改掉我的這個(gè)分心、沒(méi)耐心的壞毛病。

小河男孩讀后感(篇5)

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！缎『幽泻ⅰ愤@本書(shū)中，英國(guó)作家蒂姆·鮑勃用了如詩(shī)如夢(mèng)的語(yǔ)言揭示了死亡的真諦。書(shū)中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅(jiān)持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫(huà)，但重病使?fàn)敔斶B手也抬不起來(lái)。從一開(kāi)始的氣惱，到后來(lái)的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫(huà)了。最后杰西在一個(gè)小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺?shù)氖?。完成?huà)作后，爺爺也了結(jié)了心愿，安詳?shù)娜ナ懒恕?/p>

死亡是人人都不愿談到的話題，因?yàn)樗鼛?lái)痛苦、悲傷和永遠(yuǎn)的離別。如果無(wú)緣無(wú)故的談到死亡，往往認(rèn)為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？

不一定。就像小河男孩所說(shuō)：“生命就像河水一樣。從源頭出發(fā)，一路上經(jīng)歷各種困難、坎坷，最終到達(dá)大海，也就是生命的終點(diǎn)。同時(shí)它也化為了大海的一部分，能在無(wú)邊的大海中遨游?！比私K有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無(wú)憾——死如秋葉之靜美。

這本書(shū)中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實(shí)是一個(gè)由出生于作者筆下的幻影，他只時(shí)有時(shí)無(wú)地存在于杰西眼前，同時(shí)也是爺爺小時(shí)候的投影，并且扮演著一位對(duì)于死亡理解非常透徹的人。作者通過(guò)這個(gè)幻影，將她所有的情感與思想呈獻(xiàn)給杰西，同時(shí)也呈現(xiàn)給讀者。作為一個(gè)幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時(shí)間出現(xiàn)，給予杰西啟迪。

生命因拼搏才美麗、豐滿(mǎn)。最好的事情，莫過(guò)于在生命的終點(diǎn)回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們?cè)谏拿總€(gè)時(shí)期都能做好當(dāng)前的事情，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……求學(xué)期間努力勤奮，工作時(shí)勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無(wú)憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個(gè)人最好的結(jié)局嗎？

爺爺走后，骨灰隨著風(fēng)，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說(shuō)不是流芳百世，卻也是了無(wú)遺憾。爺爺?shù)撵`魂完全融入小河，繼續(xù)著他的拼搏精神，直到?jīng)_入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。

愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！

小河男孩讀后感(熱門(mén)七篇)

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們經(jīng)常寫(xiě)作文，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。一篇優(yōu)秀的作文是我們語(yǔ)文考試時(shí)的重點(diǎn)，你是否正在為寫(xiě)作文感到煩惱不安？小編收集并整理了“小河男孩讀后感(熱門(mén)七篇)”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

小河男孩讀后感(篇1)

張迪雯可能你對(duì)“生命”與“死亡”充滿(mǎn)疑惑，但《小河男孩》卻向大家揭開(kāi)了“生命”與“死亡”的真諦、告訴人們生命的珍貴。

我在這個(gè)暑假讀了這本書(shū)，這本書(shū)主要講了：女孩杰西是一個(gè)天生的泳者，她對(duì)游泳十分熱愛(ài)，她的爺爺因心臟病接近了死亡，但他仍堅(jiān)持回到家鄉(xiāng)一次，完成繪畫(huà)作品——“小河男孩”的故事。

其實(shí)，河童其實(shí)并不存在，而是爺爺在杰西心中倔強(qiáng)的化身。在逆境中克服困難、頑強(qiáng)拼搏，恐怕眾多人中是很難做到的，因?yàn)樵S多人們毅志力不高，常常因?yàn)橐恍┬±щy就放棄，有一次，我學(xué)騎自行車(chē)，大家都知道騎自行車(chē)不摔幾次是學(xué)不會(huì)的，那時(shí)我每天都會(huì)摔得遍體鱗傷，但是我就是熱愛(ài)它，我咬牙堅(jiān)持，終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了！我成功了！

……當(dāng)愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)，他經(jīng)常失敗，但他沒(méi)有放棄，只是為了找出原因，更好地完美。所以，向杰西的祖父一樣，我們應(yīng)該面對(duì)困難，取得成功！

同樣，珍惜生命不只是人類(lèi)的生命，還有花、草、動(dòng)物、昆蟲(chóng)……它們一樣都有生命，所以我們也有義務(wù)保護(hù)好它們的生命，只有這樣，才能讓我們的世界變得更加和諧美好!

這本書(shū)解讀死亡，看不起困難，告訴我們，最美的事情就是平靜地面對(duì)死亡和困難。那么，當(dāng)生死的艱難險(xiǎn)阻被幸福和愛(ài)情摧毀，我們又怕什么呢？

小河男孩讀后感(篇2)

讀《小河男孩》有感***字

寒假里，我讀了好多書(shū)。其中，有一本讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺那就是——《小河男孩》。

我特別喜歡《小河男孩》中一個(gè)富有哲理的片段：俯視整條河流，就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生，直奔他命中注定的地方，有時(shí)快，有時(shí)慢;有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜，有時(shí)激烈;一直不停向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。

這是一個(gè)美麗的結(jié)局和重生的地方。

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，坎坷這是其過(guò)程，一帆風(fēng)順是其結(jié)果。生命并不總是美好的，死亡也不丑陋。這條河在過(guò)程中，它經(jīng)過(guò)重重難關(guān)，但依然向前，最終結(jié)果十分美麗。

正是在這個(gè)過(guò)程中的坎坷和坎坷，使結(jié)果成為一個(gè)美麗的結(jié)局和一個(gè)重生的地方。在人生的道路上，我們應(yīng)該努力奮斗，勇往直前，贏得人生的光輝，努力使結(jié)局更加美麗，精神煥發(fā)。這也許是生與死的真諦，這也許是充實(shí)短暫生命的方法。

銘記書(shū)中那段富有哲理的話吧，那也許能讓有限的生命，變得無(wú)限回味。

小河男孩讀后感(篇3)

今天，我讀了一本叫作《小河男孩》的書(shū)。那本書(shū)讓我回想起了我第一次意識(shí)到死亡時(shí)的感受。

那是我五歲的時(shí)候，在一個(gè)愜意的午后，我坐在樓下的長(zhǎng)椅上，仰望著天上的白云朵朵。不知怎么，這個(gè)問(wèn)題就突然闖進(jìn)了我心里，我怔住了，心被恐懼塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。等我上樓后，爸媽見(jiàn)到我的樣子都以為我丟了魂。只有我心里知道，自己這一個(gè)小時(shí)成長(zhǎng)了多少。死亡、悲傷、痛苦……爸媽總是有意避開(kāi)這樣的話題?？墒牵疫€是受到這樣的心靈撞擊。我曾在迷惑中努力地自我調(diào)整著、思考著，希望尋找到出路和答案——就像尋找小河男孩的杰西。這本書(shū)中出現(xiàn)的小河男孩并不是一個(gè)真實(shí)的存在，是杰西心中產(chǎn)生的幻象，是杰西即將去世的爺爺?shù)幕?！杰西在心里和爺爺?duì)比，一步步接近爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。爺爺就是融入整條生命長(zhǎng)河中的一朵細(xì)小的浪花，他在搏擊中游向大海，贏得一生的精彩。當(dāng)他融入大海之后，杰西已經(jīng)分辨不出他，可是他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著杰西，繼續(xù)他的生命之旅。

作者以如詩(shī)如夢(mèng)般的筆觸將生命講給我們聽(tīng)，這真是本迷人的書(shū)！

小河男孩讀后感(篇4)

杰西是一個(gè)愛(ài)游泳的女孩。她活潑可愛(ài)，心地善良，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的小女孩。她有個(gè)令人敬重的爺爺，

爺爺是個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家。杰西從小和祖父的畫(huà)一起長(zhǎng)大。從他的繪畫(huà)中，杰西了解到了生活的美麗，童年的快樂(lè)和

大自然的千奇百怪。但是爺爺有一個(gè)非常嚴(yán)重的心臟病，他隨時(shí)都可能死。頑強(qiáng)的爺爺堅(jiān)持在身體還沒(méi)有痊愈的情況下回到自己的

家鄉(xiāng)去，因?yàn)樗朐谏慕K點(diǎn)完成他一直想畫(huà)的畫(huà)——《小河男孩》。杰西非常愛(ài)她的爺爺，因此，她非?？鄲?。

爺爺?shù)男呐K病越來(lái)越嚴(yán)重?？粗鵂敔旓柺芡纯啵芪骱軅?。但最讓杰西難過(guò)的是他祖父的愿望，杰西也非常想看這部作品。悲傷降臨在美麗的小女孩身上，杰西一整天都不高興。

但有一天，奇跡發(fā)生了。杰西在河里看見(jiàn)一個(gè)神秘的男孩。杰西不認(rèn)識(shí)他。當(dāng)他們認(rèn)識(shí)他時(shí)，杰西給他講了許多關(guān)于她祖父的故事。在杰西為爺爺?shù)慕】祽n(yōu)心忡忡的日子里，這個(gè)男孩就像她最好的朋友

朋友，給她以信心與鼓勵(lì)。同時(shí)，他請(qǐng)杰西幫他實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作。而那個(gè)男孩也如愿以?xún)?，沿著小河游向了無(wú)際的大海。

這本書(shū)中的小河男孩不是真實(shí)的存在，而是杰西心中的幻覺(jué)，是杰西垂死的祖父的化身！杰西在心里和爺爺形成對(duì)比，一步步接近爺爺即將離開(kāi)的現(xiàn)實(shí)。爺爺就是融入整條生命長(zhǎng)河中的一朵細(xì)小的浪花，他在搏擊中游向大海，無(wú)所畏懼，贏得一生的精彩。

當(dāng)他在海里的時(shí)候，杰西認(rèn)不出他，但他的精神會(huì)永遠(yuǎn)陪伴杰西，繼續(xù)她的人生旅程。最讓我感動(dòng)的是爺爺對(duì)杰西的一句話：生命誕生在河源，直奔他的命運(yùn)，無(wú)論我在旅途中遇到什么，都會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。

讓我明白，生命不在于長(zhǎng)短，而在于你是否活得好。

這本書(shū)形象地用河流來(lái)表示生命與死亡，整本書(shū)宛如詩(shī)篇，感人至深，使我受益匪淺。它告訴我一個(gè)道理：人生不能是一條直線，它是由許多高低不平的線條組成的。

高時(shí)別自大，低時(shí)也別難過(guò)。就算遇到再大的困難也不要悲觀。因?yàn)橹挥羞@樣，你才能成長(zhǎng)，才能真正理解生命的意義和價(jià)值。

小河男孩讀后感(篇5)

當(dāng)我拿到《小河男孩》這本書(shū)的時(shí)候，看到了下面的一行字的提示：(揭示生命與死亡的真諦)心里不由的一絲觸感，這是什么樣的故事內(nèi)容呢?懷著好奇的心，一口氣把它讀完了。

故事中的女孩杰西在爺爺患了心臟病后，病情的加重使?fàn)敔斚牖氐阶约旱募亦l(xiāng)，一家人陪同爺爺回到家鄉(xiāng)，在陪伴爺爺?shù)倪@段日子里，感受了爺爺?shù)耐纯啵约簠s不知怎么幫助爺爺，就經(jīng)常到家鄉(xiāng)口的小河邊游泳，在那充滿(mǎn)神秘的河邊，卻遇到了一個(gè)男孩，雖然不知他來(lái)自哪里，叫什么名字，但他的出現(xiàn)給痛苦的杰西帶來(lái)了希望，并且一步步接受爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。最后的日子里，爺爺讓杰西陪伴他一起游覽小河，告訴杰西河流的源頭真諦，也讓杰西知道，即使?fàn)敔敳辉谏磉?，爺爺也?huì)永遠(yuǎn)和她在一起。最后杰西也順利的幫助爺爺完成心愿，完成《小河男孩》的畫(huà)作。

通過(guò)這個(gè)故事，理解到了死亡并可怕，每個(gè)生命的誕生，都會(huì)奔向它命中注定的地方，無(wú)論在旅程中遇到什么，都會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束。

小河男孩讀后感(篇6)

《小河男孩》這本書(shū)是國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，內(nèi)容豐富，圖片精致。我看了之后很感動(dòng)。

這本書(shū)主要講述了：有一個(gè)女孩，名叫杰西。她的爺爺患上了心臟病，病情隨時(shí)有加重的可能，但他堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟。因?yàn)樗胍瓿伞缎『幽泻ⅰ愤@幅畫(huà)。在家鄉(xiāng)，杰西時(shí)常會(huì)在一條小河邊看到一個(gè)男孩在游泳。杰西不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺身體狀況而擔(dān)心難過(guò)的日子里給她以信心和鼓勵(lì)。后來(lái)，杰西幫他實(shí)現(xiàn)了愿望，又幫爺爺畫(huà)好了畫(huà)作……

看到這里，我合上了書(shū)，想：杰西的心是多么純潔。小河男孩的心是那么善良。她和男孩的配合真是好，他們架起了一座“生命橋”，讓爺爺活著完成了自己的畫(huà)作——《小河男孩》；與此同時(shí)，那位男孩也在不斷地鼓舞他，給她以信心，讓她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)爺爺?shù)碾x去；后來(lái)，杰西也幫男孩實(shí)現(xiàn)了愿望：從河的源頭游向大海。在生活中，我要向杰西那樣，關(guān)心自己身邊的親人。還要尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我對(duì)一位同學(xué)十分冷漠：他問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我不理不睬地說(shuō)了一句：“我不知道?！笨吹綍?shū)中的杰西和陌生男孩那樣互相幫助，現(xiàn)在回想起，我就感到十分后悔了，希望我以后能夠改正。

書(shū)像一位老師，會(huì)教你怎么做人。我希望大家也去看一看這本書(shū)?？春?，你一定會(huì)受益匪淺的。

小河男孩讀后感(篇7)

我讀了一本書(shū)，它的名字叫《小河男孩》，它是一本國(guó)際大獎(jiǎng)的**，它是由英國(guó)的蒂姆鮑勒寫(xiě)的。里面有兩個(gè)主角，一個(gè)是小女孩杰西，另一個(gè)是杰西的爺爺。這個(gè)小河男孩其實(shí)是指小時(shí)候的杰西的爺爺。

小女孩杰西的祖父心臟病發(fā)作了。再說(shuō)，爺爺?shù)牟∏殡S時(shí)都可能惡化。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個(gè)星期了，但是他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己一生最后的一幅畫(huà)作——《小河男孩》。杰西知道留給她深?lèi)?ài)的祖父的時(shí)間不多了。她看到了他的痛苦、虛弱和垂死的陰影。杰西感到很抱歉。

他不知道如何幫助爺爺，讓最后的痛苦過(guò)程變得容易一點(diǎn)。當(dāng)她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫(huà)作時(shí)，她就決定幫助爺爺完成這幅畫(huà)。

但事情并不順利。爺爺?shù)牟∏橥蝗粣夯?，這使他選擇放棄繪畫(huà)。但杰西不想放棄。在河童的幫助下，她終于決定幫爺爺完成這幅畫(huà)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期之后，她完成了畫(huà)作。

她再次來(lái)到小河邊，與小河男孩對(duì)話，小河男孩打算帶杰西從小河游向大海，當(dāng)他們到達(dá)大海時(shí)，杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游，到了岸邊，她跑向醫(yī)院可爺爺已經(jīng)去世，她帶著爺爺?shù)墓腔襾?lái)到河邊，她把爺爺?shù)墓腔覟⑦M(jìn)了小河。爺爺終于在杰西的幫助下完成了他的畫(huà)，男孩也得到了他想要的。他從河源游到大海

小河男孩讀后感(篇8)

今天，我讀了《小河男孩》的故事，這是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，是英國(guó)作家蒂姆鮑勃的作品。

故事的主人公是酷愛(ài)游泳的杰西和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。迷戀繪畫(huà)的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆?，時(shí)常見(jiàn)到一個(gè)男孩，杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過(guò)的日子里給他信心與鼓勵(lì)。而且，他還請(qǐng)求杰西幫他了卻一個(gè)心愿——從小河源頭游向大海。爺爺?shù)牟∏槁又兀敕艞壚L畫(huà)，但是杰西不愿放棄，杰西從在小河男孩得到鼓勵(lì)。她強(qiáng)行拉著爺爺?shù)皆和?，拿著爺爺?shù)氖郑蜖敔斠黄鹜瓿闪诉@幅畫(huà)。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫(huà)作。而那個(gè)男孩也如愿以?xún)?，他從小河的發(fā)源游向大海。

我從書(shū)中體會(huì)到杰西對(duì)爺爺?shù)膼?ài)，她不但幫助爺爺完成了畫(huà)作。而且杰西知道爺爺?shù)男呐K病再次發(fā)作時(shí)，立刻去追小河男孩，我和她一樣，似乎在拼命得游著，和她一樣，希望能追上小河男孩，追上他，就能挽留住爺爺，就能讓爺爺欣然睡去。我喜歡個(gè)夢(mèng)想，從河流的源頭游向大海的過(guò)程……

這本書(shū)揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的源頭，成長(zhǎng)的過(guò)程就是河流，死亡就是匯入大海。人的一生像一條河，有時(shí)急，有時(shí)緩，有時(shí)直，有時(shí)彎，但是一直不停的向前，直到抵達(dá)終點(diǎn)。

爺爺去世后，小河男孩成為爺爺?shù)幕?，一直陪伴著杰西，爺爺?shù)木窆膭?lì)著杰西，也激勵(lì)著我，為我們的目標(biāo)而努力。

小河男孩讀后感(篇9)

我讀了一本書(shū)，它的名字叫《小河男孩》，它是一本國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，它是由英國(guó)的蒂姆

鮑勒寫(xiě)的。這里面的主人公一共有兩個(gè)，一個(gè)是小女孩杰西，另一個(gè)人是杰西的爺爺。這個(gè)小河男孩其實(shí)是指小時(shí)候的杰西的爺爺。小女孩杰西的爺爺患了心臟病，況且爺爺?shù)牟∏殡S時(shí)都會(huì)有加重的可能。雖然爺爺已經(jīng)知道自己活不了幾個(gè)星期了，但是他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己一生最后的一幅畫(huà)作——《小河男孩》。杰西知道她深?lèi)?ài)的爺爺剩下的時(shí)間不多了，她看到了爺爺?shù)耐纯唷⑺ト鹾椭饾u臨近的死亡的陰影，杰西感到惋惜。他不知道怎么去幫助爺爺，讓這痛苦的最后過(guò)程變得稍微輕松一點(diǎn)。當(dāng)她知道爺爺最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的畫(huà)作時(shí)，她就決定幫助爺爺完成這幅畫(huà)。不過(guò)事情并沒(méi)有那么順利，爺爺?shù)牟∏橥蝗患又?，讓他選擇了放棄了作畫(huà)。但是杰西不愿意放棄，在小河男孩的幫助下，她終于決定要幫爺爺完成這幅畫(huà)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期之后，她完成了畫(huà)作。她再次來(lái)到小河邊，與小河男孩對(duì)話，小河男孩打算帶杰西從小河游向大海，當(dāng)他們到達(dá)大海時(shí)，杰西的爺爺已經(jīng)去世了。杰西奮力往前游，到了岸邊，她跑向醫(yī)院可爺爺已經(jīng)去世，她帶著爺爺?shù)墓腔襾?lái)到河邊，她把爺爺?shù)墓腔覟⑦M(jìn)了小河。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫(huà)作，而那個(gè)男孩也如愿以?xún)敚麖男『拥陌l(fā)源地游向了大?！?/p>

小河男孩讀后感(篇10)

在這個(gè)寒假我讀了兩本好書(shū)，《小河男孩》就是其中的一本，看完了這本書(shū)，我久久不能平靜下來(lái)。

這本書(shū)主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但是他仍然堅(jiān)持要回自已的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自已的畫(huà)作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)小男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。

杰西的爺爺——一個(gè)身患重病的老人，每當(dāng)他想完成那幅畫(huà)，拿起畫(huà)筆時(shí)，手都會(huì)有一陣劇痛，但他總是強(qiáng)忍著把畫(huà)畫(huà)完。可是一想到我自已，就會(huì)有些慚愧，因?yàn)槲乙挥行┬「忻盎虿皇娣?，就?huì)放下手中寫(xiě)了一半的作業(yè)，去休息一會(huì)兒。

書(shū)中小男孩也深深地打動(dòng)了我，他在杰西最困難時(shí)，非常需要一個(gè)人抹平自己心里的痛苦時(shí)，真誠(chéng)地給予了杰西信心與鼓勵(lì)，使我很感動(dòng)。這也使我懂得了，每個(gè)人都會(huì)流淚，在別人需要你的時(shí)候，你出現(xiàn)了嗎？在別人流淚的時(shí)候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時(shí)候，你給予他信心與鼓勵(lì)了嗎？我想大家一定幫助過(guò)別人，同時(shí)也被別人幫助過(guò)。

我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。讓我們都伸出熱情的雙手，去幫助那些需要幫助的人吧。這樣我們就會(huì)像他們一樣，在搏擊生命的長(zhǎng)河里，贏得一生的精彩。

小河男孩讀后感(篇11)

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！缎『幽泻ⅰ愤@本書(shū)中，英國(guó)作家蒂姆·鮑勃用了如詩(shī)如夢(mèng)的語(yǔ)言揭示了死亡的真諦。書(shū)中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅(jiān)持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫(huà)，但重病使?fàn)敔斶B手也抬不起來(lái)。從一開(kāi)始的氣惱，到后來(lái)的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫(huà)了。最后杰西在一個(gè)小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺?shù)氖?。完成?huà)作后，爺爺也了結(jié)了心愿，安詳?shù)娜ナ懒恕?/p>

死亡是人人都不愿談到的話題，因?yàn)樗鼛?lái)痛苦、悲傷和永遠(yuǎn)的離別。如果無(wú)緣無(wú)故的談到死亡，往往認(rèn)為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？

不一定。就像小河男孩所說(shuō)：“生命就像河水一樣。從源頭出發(fā)，一路上經(jīng)歷各種困難、坎坷，最終到達(dá)大海，也就是生命的終點(diǎn)。同時(shí)它也化為了大海的一部分，能在無(wú)邊的大海中遨游?！比私K有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無(wú)憾——死如秋葉之靜美。

這本書(shū)中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實(shí)是一個(gè)由出生于作者筆下的幻影，他只時(shí)有時(shí)無(wú)地存在于杰西眼前，同時(shí)也是爺爺小時(shí)候的投影，并且扮演著一位對(duì)于死亡理解非常透徹的人。作者通過(guò)這個(gè)幻影，將她所有的情感與思想呈獻(xiàn)給杰西，同時(shí)也呈現(xiàn)給讀者。作為一個(gè)幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時(shí)間出現(xiàn)，給予杰西啟迪。

生命因拼搏才美麗、豐滿(mǎn)。最好的事情，莫過(guò)于在生命的終點(diǎn)回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們?cè)谏拿總€(gè)時(shí)期都能做好當(dāng)前的事情，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……求學(xué)期間努力勤奮，工作時(shí)勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無(wú)憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個(gè)人最好的結(jié)局嗎？

爺爺走后，骨灰隨著風(fēng)，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說(shuō)不是流芳百世，卻也是了無(wú)遺憾。爺爺?shù)撵`魂完全融入小河，繼續(xù)著他的拼搏精神，直到?jīng)_入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。

愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！

小河男孩讀后感(篇12)

這幾天，我看了一本名叫《小河男孩》這本書(shū)，雖然這本書(shū)的人物少，但是很精彩，我很喜歡。

這本書(shū)的內(nèi)容主要講了一個(gè)很可愛(ài)的女孩名叫杰西，她很喜歡游泳，她有一個(gè)爺爺，非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可她的爺爺卻得了心臟病，但是爺爺依然堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，去創(chuàng)作他人生中最重要也是最后的一幅畫(huà)——小河男孩，但這幅畫(huà)沒(méi)有人物，只有風(fēng)景，令家人都覺(jué)得很奇怪，而爺爺一直想回到自己的家鄉(xiāng)再看看，并且完成了這幅畫(huà)。家人為了滿(mǎn)足爺爺?shù)男脑福瑤乩霞衣眯?，在這里杰西認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，在于這個(gè)男孩接觸的過(guò)程中，他覺(jué)得爺爺畫(huà)的這幅畫(huà)就是這個(gè)小男孩，但是爺爺?shù)牟∏楦訃?yán)重，仔細(xì)看這幅畫(huà)，其實(shí)爺爺?shù)南胂胧怯幸惶煜胗蜗虼蠛＃赐瓿蛇@個(gè)心愿，最后在他們的共同努力下，他們一起游向了大海，完成了爺爺?shù)膲?mèng)想，但爺爺最終死去，杰西最后完成了“小河男孩”這幅畫(huà)。

讀完這本書(shū)主，我被爺爺?shù)膱?jiān)持的夢(mèng)想所感動(dòng)，有不放棄的精神，我也被杰西的孝心所感染，以后我要在學(xué)生和生活中向他們學(xué)校，不斷進(jìn)步向上。

想贏的男孩讀后感(分享11篇)

人們常說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，所以我們要多讀書(shū)，作者的作品讀過(guò)之后會(huì)一直留在人的心里。寫(xiě)好讀后感的重點(diǎn)是要聯(lián)系自己的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際，或聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫(xiě)自己的感受，使感想落到實(shí)處。在這里我們將為您介紹“想贏的男孩讀后感”的有趣事情請(qǐng)看下去，將此頁(yè)加入收藏夾以備隨時(shí)訪問(wèn)！

想贏的男孩讀后感(篇1)

他會(huì)把它們放進(jìn)冷凍庫(kù)冰上四十五分鐘，拿出來(lái)就是扁平的，銀色的而且背面黏黏的，隨時(shí)可以貼到他的衣服上。多么美好的想像，多么可愛(ài)的男孩！他生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讀到這些文字后你一定會(huì)會(huì)心地一笑，這讓你眼前一亮?？鞓?lè)多么重要！

我們從小都有一個(gè)意識(shí)——贏！做什么不但要做到好，而且要做到最好。我們不喜歡輸，也不知道該怎么面對(duì)它。辛可夫是一個(gè)普通的男孩。他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，做什么事情都干不成，但他依舊愛(ài)學(xué)校，喜歡上學(xué)，什么事都沖在前面，上課喜歡舉手回答題，可十有八九都答錯(cuò)；為自己報(bào)了一大堆社團(tuán)，可時(shí)間都沖突.......他是那么可愛(ài)，那么天真，那么自在，他在學(xué)校表現(xiàn)得永遠(yuǎn)不算好，他還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，那么善良和執(zhí)著的心靈，他是不會(huì)永遠(yuǎn)輸下去的，你要相信，從小學(xué)開(kāi)始，我們的人生路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

辛可夫找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無(wú)法用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏得成長(zhǎng)的秘密。

想贏的男孩讀后感(篇2)

畢思威爾太太不喜歡孩子，也不喜歡小。每個(gè)人都想知道為什么一個(gè)不喜歡孩子的人想當(dāng)老師？就連畢思威爾太太也懷疑她為什么是小學(xué)教師。

畢斯威爾太太，非常討厭自己粗心潦草的學(xué)生， 辛可夫正是這一類(lèi)學(xué)生，她寫(xiě)的字慘不忍睹，跟鬼畫(huà)符似的。

所以老師派他的鄰居安德魯來(lái)幫助他。辛苦了兩個(gè)月后，辛可夫的字不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，而且還更丑了，所以安德魯被解雇了。

我非常的期待下面的故事！

李培元，寫(xiě)得文章，耐人尋味。他寫(xiě)到：‘’誰(shuí)都有一顆想贏的心，但不是所有人都能贏得起。讓我們走進(jìn)《想贏的男孩》，和辛可夫一起創(chuàng)造心靈的奇跡?！?

重新寫(xiě)了一篇，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言流暢。贊一個(gè)?

李培元《想贏的男孩》就像一束陽(yáng)光，照射到我心里，使我無(wú)比溫暖。

主人公辛可夫做了許多令人沮喪的事，他從小很少贏，總是輸；他的字寫(xiě)的不好，才得過(guò)一次優(yōu)；他甚至沒(méi)有一個(gè)最好的朋友，但既便是這樣，辛可夫仍然一心只想贏，他不怕輸，一次一次嘗試，一次一次努力，他這種堅(jiān)韌不拔的意志非常值得我學(xué)習(xí)。

我有時(shí)候總是怕輸，下棋怕輸給對(duì)手，跑步怕輸給隊(duì)友，游戲怕輸給電腦，實(shí)際上這是不對(duì)的。失敗才是成功之母。我要把每一次失敗和“輸”，都變成使自己不斷進(jìn)步的一級(jí)級(jí)階梯，不斷總結(jié)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

我要學(xué)***夫的不怕輸。

誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都能輸?shù)闷穑屛覀冏哌M(jìn)《想贏的男孩》，和辛可夫一起創(chuàng)造心靈的奇跡！

張雅瑄認(rèn)真，專(zhuān)注

張雅萱《想贏的男孩》，今天，我讀的是第二十三章消失無(wú)蹤，講的是辛可夫結(jié)束了他的小學(xué)生活，收起了他的橫笛，背包和畢業(yè)典禮的回憶。放暑假了，在假期里他最?lèi)?ài)玩的游戲是”大富翁”。當(dāng)他找不到人玩的時(shí)候，就會(huì)去找波莉玩，可是波莉被打敗的時(shí)候，辛可夫想方設(shè)法把波莉氣得跺腳，或者大發(fā)脾氣，這樣他認(rèn)為更好玩一些，可是波莉不生氣，最后生氣的反倒是他自己。

他們?nèi)ズ＿叾杉?，與花生波莉先生握手，在海攤上挖了一個(gè)洞，她一半的身體被海水浸泡，以挑戰(zhàn)海水對(duì)她的身體的影響。不知不覺(jué)中，辛可夫?qū)⒊蔀橐幻昙?jí)學(xué)生。那所學(xué)校能容納四所小學(xué)！沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有休息時(shí)間，從一個(gè)教室到另一個(gè)教室，從一個(gè)老師到另一個(gè)老師。

八年級(jí)的學(xué)生會(huì)在走廊里碰到辛可夫。有一次他看到一張臉：安德魯，他比辛可夫高五英寸！他改名叫德魯。一天，他不小心踩到了一段樓梯。結(jié)果，他包里的文具、書(shū)和紅口香糖掉了出來(lái)。學(xué)生們小心翼翼地走過(guò)混亂的地方。

辛可夫在軍樂(lè)隊(duì)里有一次甚至把鼻子撞出了血！辛可夫在籃球架旁晃，他想被挑選為隊(duì)員，辛可夫看見(jiàn)德魯?shù)淖齑缴闲纬傻娜齻€(gè)字明明是”辛可夫”可是說(shuō)得卻是”奈德尼”，后來(lái)到了冬天，可是一切就好像消失不見(jiàn)了……辛可夫連廢物都不如，他已經(jīng)是一個(gè)無(wú)名小卒了。我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的朋友不信任我，我會(huì)很難過(guò)。

我覺(jué)得辛可夫并不是一個(gè)無(wú)名小卒，而是一只內(nèi)心充滿(mǎn)正能量的”陽(yáng)光瓶子”……

想贏的男孩讀后感(篇3)

敢于追夢(mèng)的少年——讀《想贏的男孩》有感

暑假里，我讀了一本非常精彩的書(shū)，名字叫做《想贏的男孩》，這本書(shū)讓我印象深刻，因?yàn)樗o了我很大的啟發(fā)。

從這本書(shū)中，我明白了要奮斗。書(shū)中的主人公辛可夫樣樣都不好，但他給自己下了目標(biāo)，立志要在各個(gè)方面超過(guò)其他同學(xué)。經(jīng)過(guò)了一年多的努力奮斗，他終于成功了，他變成了其他同學(xué)的榜樣，很受老師喜歡。記得在今年的《開(kāi)學(xué)第一課》上，成龍為我們講述了他從一個(gè)跑龍?zhí)椎男⊙輪T成長(zhǎng)為一個(gè)國(guó)際巨星的故事。他身上全都是傷，艱苦奮斗了幾十年。這對(duì)于一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不正是最好的感悟和教育嗎？

從這本書(shū)中，我讀懂了要有信心。如果你總是輸，你還相信總有一天你會(huì)贏嗎？沒(méi)有信心就不可能成功。辛可夫輸了很多次，沒(méi)有人愿意跟他做朋友，因?yàn)榭偸菚?huì)被他連累。大家都叫他——廢物，正是從這無(wú)數(shù)次的輸中，辛可夫一次又一次地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最終獲得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。記得在今年的《開(kāi)學(xué)第一課》上，清華大學(xué)副校長(zhǎng)為我們講述了他考研三次最終成功的故事。第一次，他的英語(yǔ)只考了三十九分,沒(méi)有達(dá)到他想上的湖南師范大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，他想：我只是在英語(yǔ)這個(gè)方面差了點(diǎn)，其他的科目我不是也考了九十多分嗎？第二年，他的英語(yǔ)考了五十五分，距離湖南師范大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線只差了五分。他想：事不過(guò)三，這一年我一定要抓緊時(shí)間。第三年，他竟然超過(guò)了北京大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。

從這本書(shū)中，我知道了要輸?shù)闷?。我們從很小的時(shí)候就知道我們要贏，做什么都想不僅要做成功，而且要做到最成功。很多時(shí)候，我們并不想去面對(duì)輸，而且也不知道該怎么面對(duì)。辛可夫會(huì)贏嗎？總有一天，他會(huì)的。我們的人生路，從小學(xué)的起跑線開(kāi)始算起，也還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我相信，像辛可夫那樣擁有善良和執(zhí)著的心靈的人，更加輸?shù)闷?，并且不?huì)永遠(yuǎn)輸下去。

這本書(shū)告訴我們：只要你保持信心，堅(jiān)持不懈的奮斗，并且輸?shù)闷?，你就一定能贏。

想贏的男孩讀后感(篇4)

謝睿熙的讀后感1

2007年5月26日

今天，我讀了第19章和第20章。他的糖果沒(méi)地方放。賓恩是辛可夫的好朋友，但現(xiàn)在賓恩不想成為辛可夫的好朋友。我感覺(jué)賓恩和辛可夫不是同一世界的人。盡管辛可夫試圖和賓恩做同樣的事情，賓恩仍然不想和辛可夫做朋友。

但這不是壞事，因?yàn)樾量煞虬l(fā)生了一些好事。全班就只有他一個(gè)人得優(yōu)，很多人都稱(chēng)贊他！但好消息很快就過(guò)去了，因?yàn)閼?hù)外運(yùn)動(dòng)日又要舉行了。

這次，他和他在同一個(gè)隊(duì)里。他不想加入同一個(gè)團(tuán)隊(duì)。如果我是辛可夫，我一定很傷心的。我想辛可夫也一樣，所以在運(yùn)動(dòng)日那天他并沒(méi)有去，而且獨(dú)自走在柳樹(shù)街九百巷。

謝睿熙，每讀一章就寫(xiě)下自己的感受，每一個(gè)孩子都讓她欽佩，自然成為大家的榜樣。

謝睿熙的讀后感2

東風(fēng)小學(xué)四二班謝睿熙

今天我讀了第25章”克勞蒂亞”。辛可夫接著找了一個(gè)叫克勞蒂亞的女孩。天很黑。他隱約看見(jiàn)一條雪堆。他心想，克勞蒂亞怎么樣了？各種各樣的想法都從他腦子里冒出來(lái)了。他走了一條街又一條街，但還是找不到他們。

辛可夫看見(jiàn)一個(gè)巷子，心想她會(huì)不會(huì)跑到巷子里？進(jìn)了巷子也沒(méi)找到，辛可夫接著找。我覺(jué)得，他這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)，如果是我的話，也許早就回家了。

白子墨（2017.6.5）

一個(gè)好孩子一定要有直面目標(biāo)、腳踏實(shí)地、持之以恒、勇往直前的精神！

白子墨（2017.6.7）

鄒芯冉，愛(ài)讀書(shū)的女孩

《想贏的男孩》讀后感

我今天看了第十章《慘不忍睹》。辛可夫開(kāi)學(xué)的第一天就和老師不對(duì)盤(pán)了，竟然問(wèn)出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題“還要來(lái)學(xué)校多少天？”還不只是問(wèn)這一個(gè)學(xué)年，而是接下來(lái)的整整11年，因此，差點(diǎn)惹毛了畢斯威爾太太。

辛可夫認(rèn)為所有的老師都會(huì)像米克思小姐一樣迎接新學(xué)年的第一天。但是現(xiàn)在他猜自己是想錯(cuò)了。

辛可夫“慘不忍睹”還在于大笑。幾乎什么事情都能讓他大笑，見(jiàn)得多了也就沒(méi)那么稀奇了。

雖然大家都欺負(fù)辛可夫，但他不僅沒(méi)有生氣，還笑了，所以我們可以判斷辛可夫是個(gè)可愛(ài)樂(lè)觀的孩子。

畢思威爾太太不喜歡孩子，也不喜歡小。每個(gè)人都想知道為什么一個(gè)不喜歡孩子的人想當(dāng)老師？就連畢思威爾太太也懷疑她為什么是小學(xué)教師。

畢斯威爾太太，非常討厭自己粗心潦草的學(xué)生， 辛可夫正是這一類(lèi)學(xué)生，她寫(xiě)的字慘不忍睹，跟鬼畫(huà)符似的。

所以老師派他的鄰居安德魯來(lái)幫助他。辛苦了兩個(gè)月后，辛可夫的字不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，而且還更丑了，所以安德魯被解雇了。

我非常的期待下面的故事！

李培元，寫(xiě)得文章，耐人尋味。他寫(xiě)到：‘’誰(shuí)都有一顆想贏的心，但不是所有人都能贏得起。讓我們走進(jìn)《想贏的男孩》，和辛可夫一起創(chuàng)造心靈的奇跡。‘’?

重新寫(xiě)了一篇，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言流暢。贊一個(gè)?

李培元（2017年6月7日 ）

《想贏的男孩》就像一束陽(yáng)光，照射到我心里，使我無(wú)比溫暖。

主人公辛可夫做了許多令人沮喪的事，他從小很少贏，總是輸；他的字寫(xiě)的不好，才得過(guò)一次優(yōu)；他甚至沒(méi)有一個(gè)最好的朋友，但既便是這樣，辛可夫仍然一心只想贏，他不怕輸，一次一次嘗試，一次一次努力，他這種堅(jiān)韌不拔的意志非常值得我學(xué)習(xí)。

我有時(shí)候總是怕輸，下棋怕輸給對(duì)手，跑步怕輸給隊(duì)友，游戲怕輸給電腦，實(shí)際上這是不對(duì)的。失敗才是成功之母。我要把每一次失敗和“輸”，都變成使自己不斷進(jìn)步的一級(jí)級(jí)階梯，不斷總結(jié)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

我要學(xué)***夫的不怕輸。

誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都能輸?shù)闷?，讓我們走進(jìn)《想贏的男孩》，和辛可夫一起創(chuàng)造心靈的奇跡！

張雅瑄（6月3日）認(rèn)真，專(zhuān)注

張雅萱（2017.6.7）

《想贏的男孩》，今天，我讀的是第二十三章消失無(wú)蹤，講的是辛可夫結(jié)束了他的小學(xué)生活，收起了他的橫笛，背包和畢業(yè)典禮的回憶。放暑假了，在假期里他最?lèi)?ài)玩的游戲是”大富翁”。當(dāng)他找不到人玩的時(shí)候，就會(huì)去找波莉玩，可是波莉被打敗的時(shí)候，辛可夫想方設(shè)法把波莉氣得跺腳，或者大發(fā)脾氣，這樣他認(rèn)為更好玩一些，可是波莉不生氣，最后生氣的反倒是他自己。

他們?nèi)ズ＿叾杉?，與花生波莉先生握手，在海攤上挖了一個(gè)洞，她一半的身體被海水浸泡，以挑戰(zhàn)海水對(duì)她的身體的影響。不知不覺(jué)中，辛可夫?qū)⒊蔀橐幻昙?jí)學(xué)生。那所學(xué)校能容納四所小學(xué)！沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有休息時(shí)間，從一個(gè)教室到另一個(gè)教室，從一個(gè)老師到另一個(gè)老師。

八年級(jí)的學(xué)生會(huì)在走廊里碰到辛可夫。有一次他看到一張臉：安德魯，他比辛可夫高五英寸！他改名叫德魯。一天，他不小心踩上了一段樓梯。結(jié)果，他包里的文具、書(shū)和紅口香糖掉了出來(lái)。學(xué)生們小心翼翼地走過(guò)混亂的地方。

辛可夫在軍樂(lè)隊(duì)里有一次甚至把鼻子撞出了血！辛可夫在籃球架旁晃，他想被挑選為隊(duì)員，辛可夫看見(jiàn)德魯?shù)淖齑缴闲纬傻娜齻€(gè)字明明是”辛可夫”可是說(shuō)得卻是”奈德尼”，后來(lái)到了冬天，可是一切就好像消失不見(jiàn)了……辛可夫連廢物都不如，他已經(jīng)是一個(gè)無(wú)名小卒了。我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的朋友不信任我，我會(huì)很難過(guò)。

我覺(jué)得辛可夫并不是一個(gè)無(wú)名小卒，而是一只內(nèi)心充滿(mǎn)正能量的”陽(yáng)光瓶子”……

想贏的男孩讀后感(篇5)

這本書(shū)刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)上學(xué)、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫似乎一直在輸：他喜歡踢球，卻連規(guī)則都弄不明白；愛(ài)笑，卻控制不住自己，經(jīng)常笑的老師無(wú)法上課；他的肌肉控制有問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭。沒(méi)有人愿意與他交好，大家都叫他——廢物！即使是這樣，辛可夫還是通過(guò)他無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè)觀主義找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無(wú)法用什么東西來(lái)衡量的人生動(dòng)力。

也許在我們身邊，也有類(lèi)似于辛可夫這樣的人。他們可能沒(méi)有某一方面特別突出，也不像辛可夫一樣在課堂上積極舉手發(fā)言，他只是坐在某個(gè)角落，默默的聽(tīng)課，不被人注意。你可能常常忽視他，直到看到了這本書(shū)，才會(huì)想起他，才會(huì)想起問(wèn)自己一些至關(guān)重要卻很容易被忽視的問(wèn)題。

我們從小就知道并且想要贏，我們無(wú)論做什么都會(huì)因?yàn)樽约黑A了而興奮，為自己輸了而沮喪，其實(shí)人生就是這樣，有輸也有贏，我們不必要興奮或沮喪，只需要在做每一件事的時(shí)候全力以赴，只需要在心里默默地告訴自己，下次你一定會(huì)比現(xiàn)在做得更好！相信自己，只要你有百折不撓的精神，就一定會(huì)贏！

想贏的男孩讀后感(篇6)

有這樣一個(gè)男孩，他叫辛可夫。他有三個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)笑、愛(ài)上學(xué)、想贏卻總是贏不了。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫似乎一直在輸。他愛(ài)笑，卻控制不住自己，經(jīng)常笑的老師無(wú)法上課;他的肌肉控制有問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭。他喜歡踢球，卻連規(guī)則都弄不明白;沒(méi)有同學(xué)愿意與他交往，大家都叫他——廢物!即使是這樣，辛可夫依然愛(ài)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)自己的學(xué)校和老師，愛(ài)著身邊的每一個(gè)人。

記得在一個(gè)冬雪融化的周一，辛可夫一直站在球場(chǎng)邊，看著同學(xué)們踢球。棒球帽被踢飛了他也不離開(kāi)；球一次次撞到了胸口，他還是不離開(kāi)；甚至人都挑剩了，同學(xué)們認(rèn)為他是多余的，他還是不想離開(kāi)。終于，隊(duì)長(zhǎng)邦德選擇留下他，讓他參加那場(chǎng)比賽。隊(duì)長(zhǎng)邦德終于讀懂了他的內(nèi)心——執(zhí)著。最終辛可夫贏了！

不知為什么，總覺(jué)得我自己和辛可夫有點(diǎn)像。我愛(ài)動(dòng)，有時(shí)候有點(diǎn)控制不住自己；我上課愛(ài)講話，有時(shí)候會(huì)影響到老師上課；我特別想贏，想舉手回答問(wèn)題，卻又怕答錯(cuò)同學(xué)們會(huì)笑我；有時(shí)特別想表現(xiàn)一下自己，但卻總有那么一點(diǎn)不自信。

讀完《想贏的男孩》，讓我明白：每個(gè)人都會(huì)想贏，我要像辛可那樣熱愛(ài)生活，像一個(gè)裝滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子，隨時(shí)向周?chē)l(fā)著正能量。

想贏的男孩讀后感(篇7)

最近，我剛看完一本書(shū)——《想贏的男孩》。這本書(shū)的主人公辛可夫是一個(gè)很普通的甚至有些缺陷的男孩。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫幾乎一直都沒(méi)有贏過(guò)。雖然如此，但辛可夫從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。

他從第一天上學(xué)起，就深深地愛(ài)上了學(xué)校，每天一大早就到學(xué)校等待上課。辛可夫的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但他上課很積極地舉手回答問(wèn)題，就算總是回答錯(cuò)誤。他的字寫(xiě)得就像是一群在人行道上亂爬的螞蟻，連老師都無(wú)法辨認(rèn)，但這也不能阻擋他寫(xiě)100封信的熱情。他很喜歡踢球，即使他經(jīng)常等到球從他身旁滾過(guò)了半秒以后才起腳去踢它，有時(shí)還會(huì)把球往自己的球門(mén)踢。他沒(méi)有朋友，沒(méi)有人愿意與他做朋友，即便如此，辛可夫還是用他無(wú)與倫比的樂(lè)觀精神堅(jiān)持到底，最終使得邦斯終于主動(dòng)挑選他加入自己的球隊(duì)，而不再是被挑剩的那一個(gè)。

這本書(shū)中讓我印象最深刻的是辛可夫?qū)ふ乙粋€(gè)走失的小女孩克勞蒂亞。小女孩走失沒(méi)多久就被找到了，但辛可夫卻不知道。他走過(guò)了一條又一條街道，還是沒(méi)有找到。他繼續(xù)跋涉，連腳都懶得抬起來(lái)了?！翱藙诘賮啞彼苤味嗑?？這暴風(fēng)雪的夜晚，一個(gè)小女孩能維持溫暖存活多久？他一定能找到她。辛可夫堅(jiān)持不懈地尋找了七個(gè)小時(shí)，直到凌晨一點(diǎn)鐘他才被警察找到。

辛可夫不怕輸，一次又一次嘗試，一次又一次努力，他這種堅(jiān)韌執(zhí)著，勇往直前，永不放棄的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我覺(jué)得辛可夫并不是一個(gè)無(wú)名小卒，他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)一切事物，就像一只盛滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子，散發(fā)著正能量。

想贏的男孩讀后感(篇8)

父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)該給孩子無(wú)私的愛(ài)，無(wú)論孩子聰明與否、成功與否，這種愛(ài)都不會(huì)改變。父母的愛(ài)是孩子堅(jiān)持下去的最大的動(dòng)力。

當(dāng)辛克夫輸?shù)舯荣惖臅r(shí)候，他的爸爸媽媽并沒(méi)有問(wèn)輸贏，而是問(wèn)他“有趣嗎？”當(dāng)辛克夫被所有同學(xué)稱(chēng)為“沒(méi)用的廢物”的時(shí)候，爸爸卻告訴他“放輕松點(diǎn)兒，寶貝兒，那沒(méi)什么大不了的，我就在這里陪你?！边@讓小小的辛克夫明白，就算自己輸?shù)粼俣嗟谋荣?，爸爸也絕對(duì)不會(huì)放棄他，他永遠(yuǎn)都是爸爸的寶貝。爸爸的這些話讓同學(xué)的那些關(guān)于“廢物”的評(píng)價(jià)都變得不再那么重要。我們也相信，正是因?yàn)橛辛税职值倪@種不摻雜任何功利目的的愛(ài)，辛克夫一定會(huì)是一個(gè)勇敢上進(jìn)的孩子。因?yàn)樗?，甚至輸?shù)袅苏麄€(gè)世界，他的身邊還有最?lèi)?ài)他的家人。

在辛克夫的成長(zhǎng)過(guò)程中,亞洛維茲老師對(duì)他的影響是巨大的在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,辛克夫似乎已經(jīng)知道自己該待的位置——那就是教室最后面的角落.亞洛維茲老師讓辛克夫做了次大膽的嘗試:坐在第一排,體驗(yàn)坐在第一排的生活；面對(duì)辛克夫潦草的字跡，他沒(méi)有像其他老師那樣的批評(píng)、憤怒,而是微笑著說(shuō)“感謝上帝，我們還有鍵盤(pán)?！睂?duì)于辛克夫的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次嘗試，亞洛維茲老師都給予了最大程度的肯定和評(píng)價(jià)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煹难孕袑?duì)于一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)的影響是巨大的。

辛克夫潦草的字和圖畫(huà)，他跑調(diào)的橫笛吹奏、他平庸的成績(jī)，他的笨拙，并不影響她的陽(yáng)光、執(zhí)著和善良。他可以在面對(duì)一次次的失敗時(shí)選擇堅(jiān)持，可以獨(dú)自一人在漫無(wú)邊際的雪夜里尋找走失的小女孩，這些難道不是一個(gè)優(yōu)秀孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)嗎？所以無(wú)論是父母還是老師，都不應(yīng)該用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)孩子，而應(yīng)該學(xué)著以不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待孩子，用欣賞的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，他們就會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜。

想贏的男孩讀后感(篇9)

“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷?，如果你輸不起，那么你很可能?huì)輸?！斑@句話出自于《想贏的男孩》，它曾經(jīng)猶如一道光，照進(jìn)我的心里，驅(qū)趕走了陰霾。

這本書(shū)的主人公辛可夫在小學(xué)階段一直是個(gè)十足的失敗者——他控制不住自己在課堂上的表現(xiàn)，總是笑到老師無(wú)法上課；他喜歡踢足球，但總把球踢進(jìn)自己隊(duì)的球門(mén)，還會(huì)為對(duì)方歡呼；他寫(xiě)的字似鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認(rèn)不出；沒(méi)有人愿意和他做朋友，大家都叫他“廢物”！然而，即便“輸”成這樣，辛可夫卻找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那才是贏得成長(zhǎng)的秘碼。

辛可夫無(wú)疑是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗型耆蛹{他鼓勵(lì)他的父母，感恩愛(ài)、懂得愛(ài)的孩子不會(huì)總陷于陰影。他擁有不可動(dòng)搖的樂(lè)觀品質(zhì)，這是值得我們每一個(gè)人欣賞的；他在逆境中堅(jiān)持笑對(duì)人生，這也是我們?nèi)鄙俚囊幻?，更是值得學(xué)習(xí)的一面；他愛(ài)老師，他愛(ài)同學(xué)，他愛(ài)生活中的每一樣事物，他仿佛是一個(gè)盛滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子。

捧著《想贏的男孩》這本書(shū)，我要感謝它來(lái)得恰到好處。他讓我無(wú)比灰暗的心情變得像陽(yáng)光一般燦爛。因?yàn)槟菐滋靹偪纪暝?，原本我很擅長(zhǎng)的科目卻考得十分糟糕，看到成績(jī)單時(shí)，我的心好像跌入了漆黑的、深深的谷底，一種一蹶不振的感覺(jué)涌上心頭。讀完《想贏的男孩》，我忽然感悟了，一次失敗算不了什么，我才不要當(dāng)輸不起的人，只要我振作起來(lái)，重新樹(shù)立起信心，努力拼搏，一定會(huì)成為贏到最后的那個(gè)人。

是《想贏的男孩》這本書(shū)，讓我重拾信心，鼓起了勇氣，我相信通過(guò)不懈的努力，我必將會(huì)贏在未來(lái)。

想贏的男孩讀后感(篇10)

星期一，我讀了一本書(shū)，它叫《想贏的男孩》，它是由美國(guó)人杰里·斯皮內(nèi)利寫(xiě)的。書(shū)中，讓我印象最深刻的一句話是“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷稹?。而且這本書(shū)里的主人公辛可夫也有這種不怕輸?shù)木瘛?/p>

辛可夫喜歡干很多事，但都沒(méi)有好成果。他當(dāng)紫隊(duì)接力賽最后一棒時(shí)，活生生把紫隊(duì)能當(dāng)?shù)谝坏臋C(jī)會(huì)變成了倒數(shù)第一。踢足球時(shí)，他總是當(dāng)足球在腳邊滾過(guò)半秒右再踢球，他還總是往自己隊(duì)的球門(mén)踢，甚至當(dāng)自己隊(duì)輸了，他還幫贏的隊(duì)伍喝彩。但辛可夫就是不怕輸，他一直不放棄，最后這種精神感染了邦斯。邦斯讓辛可夫參加了自己的球隊(duì)，并沒(méi)有讓辛夫成為被挑剩的那個(gè)。

這讓我想起來(lái)，二年級(jí)時(shí)，我們班舉行了一次長(zhǎng)跑比賽。我和盧璽銘一起跑，但他跑的太快了，我拼了命地跑，還是追不上健步如飛的他。最后，我輸了。從此以后，我一直練習(xí)跑步，終于在三年級(jí)的長(zhǎng)跑比賽中取得了勝利！真可謂“世上無(wú)難事，只怕有心人呀！”

讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：凡事不可能一上來(lái)就贏，我們即使輸了也不可怕，應(yīng)當(dāng)多多嘗試，這樣才能真正的獲勝！

想贏的男孩讀后感(篇11)

這本書(shū)是由美國(guó)著名作家杰里。斯皮內(nèi)利創(chuàng)作，主人公是一位叫辛可夫的小學(xué)生。

他可以說(shuō)是一個(gè)最糟糕的小孩子了，從小到大，他什么都是輸?shù)?，賽跑、成?jī)、體重都贏不了別人，甚至連打嗝、扔石頭也是輸?shù)摹Ｋ麑?xiě)的字被老師評(píng)為“慘不忍睹”。上課時(shí)他經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)“?！倍笮σ徽?，弄得別人都無(wú)法學(xué)習(xí)，就連他唯一的一次“優(yōu)”也被同學(xué)們嘲笑了好久。他在跑步比賽中，因?yàn)榕艿寐屧具b遙領(lǐng)先的紫隊(duì)最終名落孫山。足球比賽時(shí)，他一個(gè)大腳踢，原本以為是一個(gè)好球，結(jié)果卻踢到了一個(gè)隊(duì)友的腳上。所以他也經(jīng)常被排斥、嘲笑，連一個(gè)朋友也沒(méi)有。

我正以為他會(huì)放棄，自閉，厭倦上學(xué)時(shí)，他對(duì)待生活的態(tài)度卻讓我十分驚訝，他就像一個(gè)局外人一樣，依舊十分樂(lè)觀，也很陽(yáng)光、大方。他感謝老師，哪怕他遭到了批評(píng)，他拿自己的最珍惜的禮物送給別人，哪怕別人嘲笑他。他給一百戶(hù)人家寫(xiě)了一百封信，并親自送去，盡管信的內(nèi)容很簡(jiǎn)陋。在一個(gè)大雪天，當(dāng)他得知和他唯一的玩伴失蹤時(shí)，他沖出家門(mén)，在大雪中尋找了七小時(shí)，直到他暈倒在大雪之中……

他學(xué)習(xí)不好，但他十分熱愛(ài)學(xué)校，他每天都第一個(gè)上學(xué)，比門(mén)衛(wèi)還早，就算他生病了也偷偷地跑去上學(xué)。他的執(zhí)著樂(lè)觀深深的打動(dòng)了我，他決不放棄的精神也最終讓他獲得了尊重。就如書(shū)的封面寫(xiě)的“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)钠穑　?/p>

讓我們一起快樂(lè)地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，你一定會(huì)贏！

最新河貍讀后感

河貍讀后感 篇1

今天，我讀了《小狐貍買(mǎi)手套》以后，我懂得了怎樣保護(hù)小動(dòng)物。

故事講的是：寒冷的冬天來(lái)了，一天，下了一場(chǎng)大雪，小狐貍高興極了。跑到雪地里玩，可是小手被凍得通紅，媽媽準(zhǔn)備給它買(mǎi)一雙手套。在路上，它媽媽想起了一個(gè)朋友被人殺害的事情。于是，告訴了小狐貍：“人類(lèi)很可怕。”讓小狐貍一個(gè)人去買(mǎi)手套，并且把它的手變成了人手。千叮嚀萬(wàn)囑咐的'說(shuō)不要伸錯(cuò)手，否則會(huì)被關(guān)進(jìn)籠子里。小狐貍到了那里，一慌張把手伸錯(cuò)了，老板以為小狐貍會(huì)騙他，狐貍拿了二款硬幣給了老板，結(jié)果老板給了他一雙手套。小狐貍認(rèn)為人類(lèi)很好。

在回家的路上小狐貍聽(tīng)到一位媽媽在跟小孩唱歌。小狐貍有點(diǎn)想媽媽了，這是聽(tīng)到了媽媽的聲音，直向媽媽奔去。并告訴了媽媽人類(lèi)并不可怕。

我為小狐貍能買(mǎi)到手套而感到高興，因?yàn)樗ㄟ^(guò)這件事，告訴了媽媽。其實(shí)人類(lèi)和動(dòng)物都是好朋友，由于一部分人大量砍伐樹(shù)木和捕殺動(dòng)物，才使動(dòng)物認(rèn)為人類(lèi)很可怕。通過(guò)這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境和樹(shù)木，不亂捕殺動(dòng)物，愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)成為好朋友。

河貍讀后感 篇2

狐貍，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，是一種狡詐的動(dòng)物，在童話故事里，狐貍都是一個(gè)“壞人”的角色，如：“狐貍騙烏鴉的肉”，“狐假虎威”……人們?cè)缫褜?duì)狐貍恨之入骨，然而在法國(guó)，狐貍的“地位”卻截然不同，它在法國(guó)人眼里是：幽默，樂(lè)觀，從不屈服。從《狐貍列那的故事》中就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

書(shū)中的主人公――狐貍列那，和它“舅舅”――大狼依桑格蘭總是有許多沖突，但每次都是列那取得了優(yōu)勢(shì)。因大狼的殘忍和貪婪，使大家十分厭惡。

它總是逗弄大狼，使大狼幾次被它的計(jì)謀給騙得走投無(wú)路，比如說(shuō)那一次，狐貍把大狼的尾巴冰在小河里的冰層里，大狼的尾巴拉不出來(lái)，第二天早晨，一位農(nóng)夫看到一只狼的尾巴冰在冰層里，正要去砍大狼，結(jié)果農(nóng)夫摔了一個(gè)大馬趴，刀子一揮，把大狼的尾巴齊根砍掉了！從此，大狼就沒(méi)有了尾巴！這個(gè)情節(jié)我特別喜歡！

從表面上看，狐貍列那似乎胸懷惡意。但如果仔細(xì)想想，就覺(jué)得他惡中有善，平中有奇，含意深刻。他幫所有的動(dòng)物除掉了天敵——狼。由此看出，他沒(méi)有站在與他從小做游戲的狼“舅舅”的立場(chǎng)上，是多么“大公無(wú)私”啊。

無(wú)形中他告訴我們，在生活中遇到困難要不屈不撓，像列那那樣想方設(shè)法多次去戰(zhàn)勝它。也許現(xiàn)實(shí)不如人意，但它猶如一架天平，舍棄一邊，另一邊便會(huì)得到升華，就像列那所做的：他在斗爭(zhēng)中，截然把病痛拋在一邊，和大狼做生死抉擇。很快地，春光來(lái)到了列那身邊。

讀完這本書(shū)后，對(duì)狐貍列那表現(xiàn)出的聰明才智是值得我們學(xué)習(xí)的。在日常生活學(xué)習(xí)中，我們先要分清是非善惡，把聰明才智用到正道上去，幫助那些需要幫助的人。而不能像列那那樣是非不分。遇到困難時(shí)不退縮，自己要自信樂(lè)觀，勇敢面對(duì)。而不是學(xué)膽小怕事的兔子蘭姆等等。書(shū)中還有許多知識(shí)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，是要我們?cè)谏钪腥ツゾ毢蛯W(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

河貍讀后感 篇3

今天我和媽媽一起看了個(gè)繪本故事，名字叫《小狐貍買(mǎi)手套》，作者是日本的新美南吉，繪本畫(huà)家若山憲繪制，是二十一世紀(jì)出版社出版的。

這個(gè)故事講的是：冬天到了，下雪了，天很冷，狐貍媽媽怕小狐貍手凍壞，就帶他去鎮(zhèn)子上買(mǎi)手套。可是狐貍媽媽忽然想到，小時(shí)候自己的一個(gè)朋友，因?yàn)槿ユ?zhèn)子上偷雞，被人類(lèi)抓到后殺死了。所以狐貍媽媽不敢去鎮(zhèn)子上了。她就把小狐貍的一只爪子變成了人手，給了小狐貍兩個(gè)白銅幣，讓小狐貍自己去鎮(zhèn)子上買(mǎi)手套。她囑咐小狐貍，找到手套店之后，把變成人手的那個(gè)爪子伸進(jìn)去，千萬(wàn)不能把另一只爪子伸進(jìn)去。可是，小狐貍因?yàn)榫o張，把狐貍爪子伸了進(jìn)去。賣(mài)手套的人看到了狐貍的爪子，沒(méi)有傷害它，還給了它一雙兒童手套。小狐貍安全的回到了媽媽身邊。它還聽(tīng)到了人類(lèi)的媽媽在給人類(lèi)的'小寶寶唱催眠曲，它覺(jué)得人類(lèi)一點(diǎn)都不可怕。狐貍媽媽聽(tīng)了小狐貍買(mǎi)手套的經(jīng)過(guò)，覺(jué)得很奇怪，人類(lèi)真的那么好么？人類(lèi)真的不可怕么？

這個(gè)故事告訴我們，動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，也有親情，也有母子情，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要濫殺動(dòng)物。比如，有些人為了穿的好看，就把動(dòng)物殺死，把皮毛做成裝飾品或者衣服；有些人把鯊魚(yú)的鰭砍掉扔回海里，就為了做成價(jià)格昂貴的魚(yú)翅，可是那條鯊魚(yú)沒(méi)有了鰭就不能游泳了，它就只能在海底死掉。我們?nèi)祟?lèi)是不是太可怕了？我希望大家都能做個(gè)好人，讓狐貍媽媽放心。

河貍讀后感 篇4

小的時(shí)候看遲子建的《白樺林》，就被遲子建筆下的挺拔入天的白樺林深深的吸引，一位女作家竟然能寫(xiě)出磅礴的氣勢(shì)，對(duì)此我深感佩服。之后就一直找遲子建老師的作品來(lái)看，《額爾古納河右岸》是我最?lèi)?ài)的一部長(zhǎng)篇作品。

整部作品是由鄂溫克族最后酋長(zhǎng)的妻子回憶的自述，訴說(shuō)了這個(gè)族最后近百年的原始生活。中俄兩國(guó)一額爾古納河為界，這個(gè)民族幾百年來(lái)生活在額爾古納河的右岸，過(guò)著一種游牧的生活。以馴鹿為生，住著木刻楞房子，用的是樺皮桶，吃的是男人們獵回的動(dòng)物，“跳大神”的尼都薩滿(mǎn)是她們的精神依托，是十足的原始味道。

作品充滿(mǎn)著鄂溫克族人對(duì)生活的規(guī)則、天道的輪回、人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系的`理解，人對(duì)自然的敬畏心、每次去爬山，都會(huì)有一個(gè)深切的體會(huì)，人只是自然的過(guò)客，山川河流才是主人。文章把人的愛(ài)寫(xiě)的非常美好，其中一個(gè)族人不顧他人的不滿(mǎn)，依然和一個(gè)俄國(guó)女人生活在一起。而安草兒是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)智力不太好的孩子，但卻是主人公最?lèi)?ài)的一個(gè)孩子，也是陪著她的守著原始生活的最后一個(gè)人。對(duì)人與自然的關(guān)系有了非常多的闡述，人和自然的依伴的關(guān)系，馴鹿死后會(huì)把馴鹿安葬在山的向陽(yáng)面，這是人與自然不可分割的關(guān)系的寫(xiě)照，也是鄂溫克族人對(duì)自然的敬畏。他們?cè)谙硎茏匀坏酿佡?zèng)的同時(shí)又感恩著自然的饋贈(zèng)，以山林為生的鄂溫克人，在吃山雞前會(huì)為山雞做祭禮。鄂溫克族人的愛(ài)和恨都是深沉的，每一份都是帶著血淚的，深入骨髓的。

文字非常美又不失大氣，很多描述時(shí)間的詞都用了自然的事物來(lái)表達(dá)，“從月亮東升一直吃到月亮西沉”、“他們黃昏出去，早晨歸來(lái)”。開(kāi)頭的時(shí)候?qū)懙轿沂怯旰脱┑睦鲜烊肆耍暄┛蠢狭宋?，我也把雨雪看老了。這是真正的與自然融于一體了。兩者是相互依伴的關(guān)系。文中的很多句子會(huì)給人一種非常美的感受，又充滿(mǎn)著人生哲學(xué)，比如：“沒(méi)有路的時(shí)候，我們會(huì)迷路；有路的時(shí)候，我們也會(huì)迷路，以為我們不知道該到哪里去。故事總有結(jié)束的時(shí)候，但是不是每個(gè)人都有尾聲的。”“清晨的露珠濕眼睛，正午的陽(yáng)谷曬脊梁，黃昏的鹿鈴最清涼，夜晚的小鳥(niǎo)要?dú)w林?！痹诂F(xiàn)代化的過(guò)程中，大多數(shù)族人都搬去林外去生活的時(shí)候，文章的主人公說(shuō)，“我不愿意睡在看不見(jiàn)星星的屋子里，如果午夜夢(mèng)醒時(shí)我望見(jiàn)的是漆黑的屋頂，我的眼睛會(huì)瞎的；聽(tīng)不見(jiàn)那流水一樣的鹿鈴聲我的耳朵會(huì)聾的”。

讀了這本書(shū)并沒(méi)有使我明白什么樣的道理，但是卻讓我有了一塊心冷凈化的地方，留給我的就是我心中一塊祥和寧?kù)o的土地。好的作品就是會(huì)為你打開(kāi)一個(gè)新世界，讓你有一種新的向上的心境。

河貍讀后感 篇5

合上書(shū)，眼前是一位白發(fā)蒼蒼的老人坐在額爾古納河畔，述說(shuō)著一支鄂溫克氏族百年來(lái)的歷史。這是一個(gè)神奇的民族，他們居住在深山密林之中，以馴鹿為舟，以打獵為生，繁衍不息。而神奇之處，在于他們引起了我對(duì)生與死，神與人的思考。

大自然的生老病死，仿佛一個(gè)輪回?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生，”正是有了這輪回，生命才得以繁衍至今。而鄂溫克人生于自然，長(zhǎng)于自然，他們的命運(yùn)似乎也參與到了這自然的輪回當(dāng)中。

作者寫(xiě)了一支氏族近百年來(lái)的歷史，這其中最不乏生命的來(lái)與去。主人公經(jīng)歷了父母、親人、愛(ài)人、兒女的離去，對(duì)生死也許看得淡了些。就連我這樣的閱讀者，剛開(kāi)始看到主人公失去父親，或那個(gè)與狼搏斗的老達(dá)西死的慘烈，心中還有些痛惜，后來(lái)漸漸看到主人公的兒女也離她而去，心中已不再起波瀾。鄂溫克人喜歡風(fēng)葬，好像這樣死后也能融于自然，繼續(xù)過(guò)鄂溫克人的生活。

鄂溫克人信仰薩滿(mǎn)教。書(shū)中主要出現(xiàn)了兩位薩滿(mǎn)，他們有同樣神奇的功力。比如神奇的預(yù)知能力，每當(dāng)氏族中有人去世，薩滿(mǎn)總是第一個(gè)知道的。還有最著名的`祭祀跳神。當(dāng)氏族中或別的氏族有一些棘手的疾病，就會(huì)請(qǐng)薩滿(mǎn)去跳神。薩滿(mǎn)穿上神衣舞蹈，打起神鼓唱起歌，疾病就會(huì)離那個(gè)人而去。但是神總要帶走一條生命，一條生命留下了，另一條生命就要替他走。尼都薩滿(mǎn)為列娜跳神時(shí)，代她走的是一只馴鹿仔。妮浩就沒(méi)這么幸運(yùn)了，每當(dāng)她跳神救回一條命時(shí)，就要失去自己的一個(gè)孩子。用自己的親骨肉換一個(gè)素不相識(shí)的人，這對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)是多么痛苦啊，但是妮浩每次都選擇去跳神。薩滿(mǎn)就像是人與神之間的使者，也許在他們眼中，眾生皆是平等的，都是需要拯救的。

鄂溫克人崇敬火神，無(wú)論去哪里都帶著火種。他們不能往火中吐痰，灑水，不能往里面扔不干凈的東西。當(dāng)鄂溫克人打到熊或堪達(dá)罕的時(shí)候，薩滿(mǎn)就要祭瑪魯神。還有“白那查”山神，獵人行獵時(shí)看見(jiàn)刻有山神的樹(shù)，就要給他敬奉煙和酒，還要摘槍卸彈，下跪磕頭祈求山神保佑。從山神旁邊經(jīng)過(guò)，不能大吵大嚷。鄂溫克人崇敬各種各樣的神，但這些神歸根結(jié)底是來(lái)源于自然，這是對(duì)生命的敬畏。正是這信仰才讓鄂溫克人形成了自己的風(fēng)俗文化。

命運(yùn)，在書(shū)中是讓人捉摸不透的。比如達(dá)西死后，瑪利亞就懷孕了，或者妮浩給自己的孩子取植物的名字，結(jié)果他們的生命都像植物一樣脆弱，而且死亡也與相同的植物有關(guān)，又或是主人公的愛(ài)情，始于熊，終于熊……讀著讀著，會(huì)覺(jué)得每個(gè)人的命運(yùn)都是安排好了的，他走完了該走的路，就離開(kāi)了。一個(gè)人的故事結(jié)束時(shí)，總會(huì)想如果他的命運(yùn)不是這樣，故事又該如何發(fā)展。但命運(yùn)似乎是不可抗拒的，它該如何，就如何。

跳神救人，一命償一命，這些情節(jié)在現(xiàn)代人看來(lái)似乎有些迷信，但世界總不是我們想象的樣子，還有許多未知，也不是在等待著人們?nèi)ヌ剿?，而是它以自己的方式存在，不被發(fā)現(xiàn)，也不被打擾，我們也沒(méi)有必要去探究它的真假。就像這世世代代生活在額爾古納河畔的鄂溫克人，奔騰的河水帶走了時(shí)間，沖刷了歷史的印記，帶不走的，是堅(jiān)守。

河貍讀后感 篇6

在一個(gè)星期三，我看完一本書(shū)——《狐貍列那的故事》，這本書(shū)主要寫(xiě)了：聰明﹑狡猾的狐貍列那的故事。里面的人有：杜弗雷斯納王爺﹑鷺鷥潘薩爾﹑山雀梅桑芝﹑大灰狼依桑格蘭﹑小烏鴉布魯娜﹑烏鴉田斯蘭﹑雄貓貝蒂爾﹑公綿羊伯蘭﹑毛驢貝納爾等人物。

我從這本書(shū)中明白了：我們要學(xué)習(xí)列那那種機(jī)智、勇敢的精神，但不能學(xué)習(xí)它那種狡猾、騙人的精神，要吸取教訓(xùn)，受到啟發(fā)后，別人做錯(cuò)事，不能跟著做。

我讀了這本書(shū)，還懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能束手就擒，要積極動(dòng)腦筋、想辦法，這樣才能解決問(wèn)題。就像列那一樣，遇到困難時(shí)，沉著冷靜，想辦法解決問(wèn)題。

我喜歡《狐貍列那的故事》這本書(shū)，它使我一生受益。

河貍讀后感 篇7

“我這一生見(jiàn)過(guò)河流太多太多了。它們有的狹長(zhǎng)，有的寬闊；有的彎曲，有的平直；有的水流急促，有的則風(fēng)平浪靜。它們的名字，基本是我們命名的，比如得爾布爾河、敖魯古雅河、比斯吹雅河、貝爾茨河以及伊敏河、塔里亞河等。而這些河流，大都是額爾古納河的支流，或者是支流的支流?！?/p>

以上的這段文字是出自遲子建的《額爾古納河右岸》的。毫無(wú)疑問(wèn)，在中國(guó)當(dāng)代文壇上，像遲子建那樣能把如同史詩(shī)般的長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)得如此大氣磅礴的作家是不多的。從《偽滿(mǎn)洲國(guó)》到《白雪烏鴉》，從《額爾古納河右岸》到前年出版的《群山之巔》，她完成的每一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事情節(jié)都是壯闊感人的，就像是她的故鄉(xiāng)——東北,同樣的淳厚中帶有溫柔。她的每一部作品都是飄著雪的，正因她字字珠璣地將她的悠長(zhǎng)而婉轉(zhuǎn)的.鄉(xiāng)愁寫(xiě)于其中。

這個(gè)發(fā)生在一脈青山、萬(wàn)頃碧水之間的故事，幾乎讓我不忍細(xì)讀。浩瀚的大興安嶺和堅(jiān)忍的古老民族相互依偎，將生命的韌性描摹得淋漓盡致?！拔沂怯旰脱┑睦鲜烊肆?，我有九十歲了，雨雪看老了我，我也把它們看老了”。這句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，就像是一聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)的卻又依稀聽(tīng)得見(jiàn)的嘆息，為全書(shū)奠定了基調(diào)。小說(shuō)是以第一人稱(chēng)“我”的口吻寫(xiě)的，“我”是部落的最后一任酋長(zhǎng)的女人，已經(jīng)年過(guò)半百了，在看老了雨雪后，仍然深情地選擇走向人間草木、水火山川，訴說(shuō)著這些明媚而憂(yōu)傷的往事。這個(gè)故事，是屬于大自然的。

在這個(gè)特定民族的特有視角下展開(kāi)的故事中，萬(wàn)事萬(wàn)物都是有著靈性的。山川、河流、樹(shù)木、繁星、月亮、雨雪……都像故事中的人一樣，有著靈魂，有著喜怒哀樂(lè)的。它們有了人性，人性中也有了它們的影子，單純到讓人沒(méi)有理由厭惡。這是當(dāng)代社會(huì)所缺失的，也是讓我唏噓動(dòng)容的。

“我已經(jīng)說(shuō)了太多太多死亡的故事了，這是沒(méi)有辦法的事情。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)死亡。人們出生是大同小異的，死亡卻是各有各的走法”。生老病死、聚散離別是文學(xué)或說(shuō)是人生繞不開(kāi)的話題，而作者，仿佛是因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)極具故事的人，她的筆下的生與死，都在平淡中帶著傳奇，從生活走進(jìn)故事，又能從故事中做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，且在生活中也找到藍(lán)本。

額爾古納河右岸的這群人，世世代代在“風(fēng)聲”中降生，又埋葬在風(fēng)中。就像他們來(lái)自大自然一樣，又回歸于大自然。這是一個(gè)民族的歸宿，也是一個(gè)時(shí)代的歸宿。

故事中對(duì)鄂溫克人乃至北方民族的薩滿(mǎn)文化有著詳細(xì)而又引而不發(fā)的闡釋。有人在看完這本書(shū)后，評(píng)論說(shuō)這樣的情節(jié)太過(guò)傳奇，根本不可能真正存在。而在我看來(lái)，恰好相反，正是因?yàn)橛羞@樣的元素存在，才能將這個(gè)古老民族的信仰得以展現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)有信仰的民族，本身就是值得尊敬的。一個(gè)有所敬畏的時(shí)代，才是有“人的氣息”的時(shí)代。我們不妨把這個(gè)蒼老的故事與當(dāng)今時(shí)代作對(duì)比，這故事中的某些至關(guān)重要的東西，不正是當(dāng)下所缺少的嗎?

“山火熄滅了，妮浩走了。她這一生，主持了很多葬禮，但她卻不能為自己送別了”。故事中最讓人動(dòng)容的，應(yīng)該就是妮浩了。因?yàn)樾≌f(shuō)中的所有的愛(ài)恨都是原始而野蠻的，原始地深?lèi)?ài)，原始地淺恨，所以我們?cè)跁?shū)中看到了妮浩一次又一次地犧牲自己的孩子來(lái)挽救別人性命?；蛟S在她的眼里，她首先應(yīng)該是一名救死扶生的薩滿(mǎn)，其次才是別人的妻子、母親。然而，這樣的主次關(guān)系卻不代表著自己的丈夫和孩子在她的心里比她的身份不重要。相反的是，正是因?yàn)槲覀兛吹剿淮未蔚慕跤薮赖倪x擇，才將整個(gè)故事中人性的至善至純高度升華。

什么是活著?認(rèn)認(rèn)真真地讀過(guò)這本書(shū)的人應(yīng)該能有所體會(huì)。那些生老病死、愛(ài)恨離別，那些在生活的背后苦苦掙扎的喘息聲，那些面對(duì)著苦難露出淡淡而明媚的笑和淚，就是對(duì)“活著”的最好詮釋。

額爾古納河，這是一條時(shí)代的河流。尤其是在它的右岸，記錄了一個(gè)民族在不同時(shí)代的鄉(xiāng)愁。

河貍讀后感 篇8

星期六晚上，我和爸爸、媽媽一起看了新美南吉寫(xiě)《小狐貍買(mǎi)手套》。

星期六晚上，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們一起看《小狐貍買(mǎi)手套》吧！”媽媽說(shuō)：“好?。　卑职终f(shuō)：“那好??！”于是，我們一起坐在沙發(fā)上看了起來(lái)。我一邊看一邊說(shuō)：“小狐貍好天真哦！它把白色的雪花當(dāng)成刺了?！眿寢屧谝慌哉f(shuō)道：“它可沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪花哦！”過(guò)了一會(huì)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“月月你看這句話，仿佛小狐貍就在媽媽的懷抱里?！蔽艺f(shuō)：“對(duì)?。∵@句話里了兩個(gè)手字，把小狐貍描寫(xiě)的好可愛(ài)?。　边^(guò)了一會(huì)，媽媽突然笑了起來(lái)，我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阈κ裁囱?？”媽媽說(shuō)：“你們看看這一句，小狐貍在媽媽的肚皮底下，你們想一下，好不好玩?！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“肯定好玩”。想著想著我們?nèi)叶奸_(kāi)心地笑了。

最終小狐貍買(mǎi)到手套了。它已經(jīng)開(kāi)始喜歡這個(gè)鎮(zhèn)子了，它要是聽(tīng)不到小寶寶和它媽媽的談話。早就忘記回家了，

過(guò)了一會(huì)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，人類(lèi)真的很壞嗎？”爸爸說(shuō)：“人類(lèi)一點(diǎn)也不壞?！蔽艺f(shuō)：“那為什么要去追小狐貍?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)樗祫e人的`鴨子?！蔽也环獾卣f(shuō)：“但狐貍媽媽又沒(méi)偷，別人為什么要追它呢？”爸說(shuō)：“別人又不知道不是它?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“鴨子的主人也是的，不分青紅皂白就去追別人，真壞”。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，其實(shí)人類(lèi)不壞，你想一想，小狐貍最后不是買(mǎi)到手套了嗎，還有小寶寶和它媽媽?zhuān)皇嵌及研『偖?dāng)朋友了嗎。”

最后媽媽說(shuō)：“看人也一樣，要用一顆平常地心去看周?chē)娜恕！?/p>

黃河頌讀后感分享9篇

書(shū)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感真的特別困難嗎？閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟。?讀后感需要客觀地總結(jié)書(shū)中的主要觀點(diǎn)，想要了解更多關(guān)于“黃河頌讀后感”的知識(shí)請(qǐng)參考下面的資料。

黃河頌讀后感【篇1】

《黃河頌》讀后感

《黃河頌》是一部偉大的詩(shī)歌巨著，作者是楊煜。這部作品以宏大的篇幅和深刻的思考展現(xiàn)了黃河的壯麗和偉大。讀完這部作品，我深受觸動(dòng)，并對(duì)黃河抱有更深刻的敬意。

《黃河頌》以詩(shī)性的語(yǔ)言向讀者展示了黃河的偉大。作者將黃河比喻成了“中華民族的魂魄”，表達(dá)了對(duì)黃河的崇敬和愛(ài)意。整部作品充滿(mǎn)了詩(shī)意和情感，每一個(gè)字與詞都飽含著對(duì)黃河的贊美。作者通過(guò)描述黃河的形成、歷史與風(fēng)景等方面，使讀者能夠更加直觀地感受到黃河的偉大和壯麗。

在《黃河頌》中，作者通過(guò)描繪黃河的巍峨和威嚴(yán)，展現(xiàn)了黃河給人們帶來(lái)的感動(dòng)和震撼。黃河水量浩大，奔騰不息，其雄渾的氣勢(shì)令人瞠目結(jié)舌。作者形容黃河“威風(fēng)凜凜，巍巍如瀑”，比喻出黃河的高峻和莊嚴(yán)，這種雄偉的景象無(wú)疑讓人陶醉其中。讀者在閱讀時(shí)仿佛置身于大自然之中，親眼目睹黃河的浩渺之勢(shì)。作品中的每一句詩(shī)句和每一段文字都充滿(mǎn)了生動(dòng)的畫(huà)面感，使讀者仿佛親身感受到了黃河的雄偉。

與此同時(shí)，《黃河頌》也展現(xiàn)了黃河對(duì)于中華民族的重要意義。黃河是中華民族的搖籃，也是中華民族的發(fā)源地。它承載著中華民族幾千年的歷史和文化，見(jiàn)證了中華民族的興衰。黃河孕育了眾多的民族英雄和文化瑰寶，它是中華民族精神的象征。正是因?yàn)橛辛它S河的滋養(yǎng)，中華民族才能夠繁衍生息，不斷發(fā)展壯大。通過(guò)《黃河頌》，讀者可以更加深刻地體會(huì)到黃河對(duì)于中華民族的重要性，以及中華民族的傳統(tǒng)文化和精神。

在閱讀過(guò)程中，我深刻感受到了黃河的偉大和無(wú)盡的深情。作者用詩(shī)性的語(yǔ)言將黃河形容成一位偉大的母親，在她懷抱中，孩子們一直成長(zhǎng)。黃河給予中華民族無(wú)盡的滋養(yǎng)和生命力，這是一種偉大而無(wú)私的奉獻(xiàn)。讀完《黃河頌》，我對(duì)黃河充滿(mǎn)了敬意和感激之情，同時(shí)也體會(huì)到了人類(lèi)與自然和諧相處的重要性。

《黃河頌》是一部詩(shī)意盎然且飽含深情的作品。通過(guò)閱讀這部作品，讀者可以更加深入地理解和體會(huì)黃河的偉大和壯麗。它是一首歌頌黃河的頌歌，也是對(duì)中華民族的禮贊。讀完這部作品，我深感自然的偉力和人類(lèi)與自然的關(guān)系之緊密。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜和保護(hù)黃河這一寶貴的自然資源，同時(shí)也要堅(jiān)守對(duì)自然的敬畏和敬意。只有這樣，我們才能夠與自然和諧相處，并共同創(chuàng)造美好的明天。

黃河頌讀后感【篇2】

在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于黃河的朗誦歌。剛開(kāi)始我以為這只是一首歌曲，然后我們需要學(xué)會(huì)唱它。但是一看到課文，它里面還有朗誦詞，語(yǔ)文老師放出來(lái)給我們聽(tīng)了一下。

聽(tīng)完，我感覺(jué)到了偉大的黃河、偉大的中華民族，風(fēng)格大氣、豪邁，具有極強(qiáng)的震撼力、感召力。

詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。詩(shī)人通過(guò)贊美黃河，歌頌了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志，表達(dá)了中華兒女堅(jiān)定的決心和一往無(wú)前的勇氣。

朗誦詞要“歌頌黃河”，“頌”指出了“黃河”的歷史貢獻(xiàn)、地理優(yōu)勢(shì)和堅(jiān)強(qiáng)偉大的精神，歌詞“望”近鏡頭特寫(xiě)，俯瞰全景式的總寫(xiě)，縱向描寫(xiě)黃河的流向，橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸，尾聲詩(shī)人代表中華兒女發(fā)出了要學(xué)習(xí)黃河精神的誓言。

我們中華兒女要繼承黃河偉大而堅(jiān)強(qiáng)的精神，堅(jiān)信不管是雪災(zāi)、地震、洪水，還是金融危機(jī)，都?jí)翰豢鍌ゴ蟮闹腥A人民，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激發(fā)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)我們的祖國(guó)。

黃河是我們的母親河，它養(yǎng)育了偉大的中華民族，哺育了我們世世代代的中華兒女，它用那英雄的體魄筑成我們民族的屏障，它是我們中華民族發(fā)展的歷史見(jiàn)證。詩(shī)人通過(guò)中華民族的母親河——黃河這一形象，把心中的感情也是我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女的感情抒發(fā)了出來(lái)。在民族存亡的時(shí)刻，一個(gè)心系祖國(guó)命運(yùn)的詩(shī)人，面對(duì)黃河，產(chǎn)生了不可抑止的激情，對(duì)趕走侵略者、建設(shè)美好的家園充滿(mǎn)了信心。

你從青藏高原中走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向太平洋奔去，驚濤是你那偉大的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育了我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海；我們贊美你黃河，你無(wú)窮的源泉；我們依戀你黃河，你擁有那偉大母親的情懷。

“?。↑S河！我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女愛(ài)你?！秉S河，你養(yǎng)育了中華民族，黃河你保衛(wèi)了中華民族，黃河你還將繼續(xù)激勵(lì)著中華民族，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女感激你。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮…”這句描寫(xiě)黃河的歌詞，既讓人感到風(fēng)格豪邁，又歌頌了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和那不屈的意志，讓人經(jīng)不住去贊美它。

我們中華民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們中華民族的英雄兒女，將像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！將像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

此時(shí)此刻的我內(nèi)心洶涌澎湃，如這黃河奔騰的流水一樣，我想以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上勇敢的人，為保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，與祖國(guó)共成長(zhǎng)。

黃河頌讀后感【篇3】

《黃河頌》是一部以詩(shī)歌形式贊美中華大地上偉大河流黃河的作品。這部作品以其生動(dòng)的描寫(xiě)和激昂的語(yǔ)言，向讀者展示了黃河自古以來(lái)在中華民族歷史和文化中所扮演的重要角色，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)黃河的深深敬意和熱愛(ài)之情。

首先，《黃河頌》通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，向讀者展示了黃河的浩渺和偉岸。詩(shī)中描繪了黃河奔騰而下的壯麗景象，將那一股波濤洶涌的狂瀾力量展現(xiàn)得淋漓盡致。"長(zhǎng)過(guò)巫山不流急，滔滔澎湃向東流"，這句詩(shī)歌形象地描繪了黃河水流的湍急和壯麗景象?！饵S河頌》中還描繪了黃河上游的雄偉群山和奔騰流水，形成了一幅幅壯麗的畫(huà)面。這些描寫(xiě)使讀者仿佛置身于黃河之畔，感受到黃河的壯觀與偉大。

其次，《黃河頌》通過(guò)激昂的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)黃河的深深敬意和熱愛(ài)之情。詩(shī)中表達(dá)了對(duì)黃河這一神圣河流的崇敬之情，將黃河視為神圣不可褻瀆的存在?！皞ゴ蟮哪赣H，黃河啊，中國(guó)的搖籃，中國(guó)命運(yùn)連結(jié)之寶?！边@句詩(shī)表達(dá)了對(duì)黃河獨(dú)特地位和作用的敬仰之情?！饵S河頌》中還描繪了黃河為中華大地帶來(lái)的豐收和繁榮。作者用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詞語(yǔ)描述黃河的水源滋養(yǎng)了沿岸的萬(wàn)物，象征著黃河的偉大功績(jī)。這種敬意和熱愛(ài)之情讓人們感受到了作者對(duì)黃河的無(wú)限崇拜和敬畏。

最后，《黃河頌》通過(guò)對(duì)黃河歷史和文化意義的揭示，將黃河與中華民族緊密聯(lián)系在一起。作品中提到了黃河兩岸豐富的歷史文化遺產(chǎn)，以及黃河譜寫(xiě)出的中華民族的壯麗史詩(shī)。黃河作為中華大地上的母親河，不僅為人們提供了生活所需的水源和土地，還孕育了中華民族的文明和燦爛的歷史。通過(guò)對(duì)黃河歷史文化的描寫(xiě)，讀者也能更加深刻地理解中華民族的傳統(tǒng)文化和中華民族的偉大歷史。

總之，《黃河頌》這部作品以其生動(dòng)的描寫(xiě)、激昂的語(yǔ)言和對(duì)黃河的敬意和熱愛(ài)，向讀者展現(xiàn)了黃河的壯美與偉大。通過(guò)閱讀這部作品，讀者可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到黃河在中華民族歷史和文化中所扮演的重要角色，也能更加真切地感受到中華大地上這一神圣的母親河所帶來(lái)的繁榮和希望。同時(shí)，這部作品也鼓勵(lì)人們保護(hù)和珍愛(ài)黃河這一寶貴的自然資源，使之成為中華民族歷史和文化的永久記憶。

黃河頌讀后感【篇4】

在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于黃河的朗誦歌。剛開(kāi)始我以為這只是一首歌曲，然后我們需要學(xué)會(huì)唱它。但是一看到課文，它里面還有朗誦詞，語(yǔ)文老師放出來(lái)給我們聽(tīng)了一下。

聽(tīng)完，我感覺(jué)到了偉大的黃河、偉大的中華民族，風(fēng)格大氣、豪邁，具有極強(qiáng)的震撼力、感召力。

詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。詩(shī)人通過(guò)贊美黃河，歌頌了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志，表達(dá)了中華兒女堅(jiān)定的決心和一往無(wú)前的勇氣。

朗誦詞要“歌頌黃河”，“頌”指出了“黃河”的歷史貢獻(xiàn)、地理優(yōu)勢(shì)和堅(jiān)強(qiáng)偉大的精神，歌詞“望”近鏡頭特寫(xiě)，俯瞰全景式的總寫(xiě)，縱向描寫(xiě)黃河的流向，橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸，尾聲詩(shī)人代表中華兒女發(fā)出了要學(xué)習(xí)黃河精神的誓言。

我們中華兒女要繼承黃河偉大而堅(jiān)強(qiáng)的精神，堅(jiān)信不管是雪災(zāi)、地震、洪水，還是金融危機(jī)，都?jí)翰豢鍌ゴ蟮闹腥A人民，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激發(fā)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)我們的祖國(guó)。

黃河是我們的母親河，它養(yǎng)育了偉大的中華民族，哺育了我們世世代代的中華兒女，它用那英雄的體魄筑成我們民族的屏障，它是我們中華民族發(fā)展的歷史見(jiàn)證。詩(shī)人通過(guò)中華民族的母親河——黃河這一形象，把心中的感情也是我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女的感情抒發(fā)了出來(lái)。在民族存亡的時(shí)刻，一個(gè)心系祖國(guó)命運(yùn)的詩(shī)人，面對(duì)黃河，產(chǎn)生了不可抑止的激情，對(duì)趕走侵略者、建設(shè)美好的家園充滿(mǎn)了信心。

你從青藏高原中走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采;你向太平洋奔去，驚濤是你那偉大的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育了我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女;你用健美的臂膀，挽起高山大海;我們贊美你黃河，你無(wú)窮的源泉;我們依戀你黃河，你擁有那偉大母親的情懷。

“啊!黃河!我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女愛(ài)你?！秉S河，你養(yǎng)育了中華民族，黃河你保衛(wèi)了中華民族，黃河你還將繼續(xù)激勵(lì)著中華民族，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女感激你。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮…”這句描寫(xiě)黃河的歌詞，既讓人感到風(fēng)格豪邁，又歌頌了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和那不屈的意志，讓人經(jīng)不住去贊美它。

我們中華民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!我們中華民族的英雄兒女，將像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!將像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

此時(shí)此刻的我內(nèi)心洶涌澎湃，如這黃河奔騰的流水一樣，我想以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上勇敢

黃河頌讀后感

讀完《黃河頌》，我被黃河洶涌澎湃地浪濤震撼了，我被黃河偉大而堅(jiān)強(qiáng)感染了，黃河，你生養(yǎng)了中華兒女，我們用什么感謝你?你為我們筑起民族的屏障，我們用什么報(bào)答你?你是我們民族的搖籃，五千年的古國(guó)文化，在你那兒發(fā)源，多少英雄的故事在這兒扮演。我們祖國(guó)的英雄女以你為榜樣。 黃河，偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障;黃河，歷盡風(fēng)雨，堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了歷史的滄桑;黃河，浩浩蕩蕩，闖過(guò)風(fēng)雨…… 一聲聲浪聲，將我的心飄進(jìn)了母親的懷中，母親用她的氣吞山河之勢(shì)領(lǐng)著我前進(jìn)領(lǐng)著我奔騰，領(lǐng)著我感受母親的豪邁。人們盡情的吮吸著黃河，吮吸著母親的乳汁，他們渴望母親的愛(ài)撫，他們需要母親的滋潤(rùn)。

人們都說(shuō)母親是寬宏的，母親是無(wú)邊的，雖然我未曾領(lǐng)略過(guò)母親的魅力，但在夢(mèng)中，在心中，母親用她的驚濤駭浪濁流宛轉(zhuǎn)，激勵(lì)著我，關(guān)懷著我。 大家都知道我們祖國(guó)有一條河“母親河”是中國(guó)給那條河取得名字——沒(méi)錯(cuò)它就是大名鼎鼎的黃河!“他”平時(shí)的脾氣很不好，整天風(fēng)號(hào)浪吼的常常發(fā)去“蓬蓬”的聲音你看他多像一個(gè)調(diào)皮的孩子啊! 對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，黃河意味著民族，意味著騰飛，意味著母親。是他給我們生命，是他給我們力量，是他給我們青春!如果世界上有神的話那么中國(guó)的黃河中國(guó)的母親河就是我們的神! 黃河給我知識(shí)!黃河給我生命!黃河給我力量!黃河給我勇氣!我一定要加把勁為黃河爭(zhēng)一口氣!讓黃河這個(gè)名字永存!在我的心目中黃河咱有十分大的位置!在我心中黃河是一條很神圣的河!在我心中黃河是我的神! 黃河是多么神圣的名字!母親河是多么親切的名字!它雖然沒(méi)有長(zhǎng)江那么長(zhǎng)，它雖然沒(méi)有瀑布那么壯觀，它雖然沒(méi)有桂林山水的景色美麗!但我不是在盲目的稱(chēng)贊他，是他在我的心中太完美了! 它的歷史已經(jīng)非常悠久了!可以說(shuō)是一個(gè)百歲老人了!所以他需要我們的保護(hù)!請(qǐng)他家不要去污染他!折磨他!他也有生命!如果你把你想成是黃河就可以體會(huì)到他們的感受了!如果黃河被污染了我們的母親就生病了!那樣就不能給我們知識(shí)、生命、力量了!那樣地球上的動(dòng)物只要喝了黃河水就可能死去!那樣生態(tài)就受到破壞!我們?nèi)祟?lèi)也很難存活下去了!所以我們要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、也是同時(shí)保護(hù)我么自己啊!那樣地球上的花草樹(shù)木、動(dòng)物和人類(lèi)才能共同生活下去!得球的生命才會(huì)延長(zhǎng)!我們的科技也能發(fā)展得更快才可以到別的星球上去生活! 要是其他星球的環(huán)境跟地球一樣好該多好啊!不!得球的環(huán)境太差了!所以別的星球環(huán)境要比地球的環(huán)境好得多才行!如果不是的話又得找好多年才能找到適合居住的星球了! 我希望未來(lái)的人說(shuō)黃河真美啊! 這就是中國(guó)人的黃河! 這就是中國(guó)人的母親河! 他在我的心中是最長(zhǎng)的，在我心中是最壯觀的，在我心中是最美麗的! 他是多么偉大的一條河啊! 但是他也是一條需要我們保護(hù)的黃河! 更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。

中國(guó)是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛文明的國(guó)家，我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長(zhǎng)城驅(qū)逐了侵略者，譜寫(xiě)了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中國(guó)人的崇高理想，是愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個(gè)歷史范疇，在不同社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不同階段，有著不同的具體內(nèi)容。

在我國(guó)歷史上，中華民族精神從來(lái)就是動(dòng)員和激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)，是各族人民共同的精神支柱! 那個(gè)時(shí)代的人們啊，你們是黃河，是不朽的黃河曲。

黃河頌讀后感【篇5】

黃河，是中華民族生存的搖籃，她是一位慈愛(ài)的母親，哺育了億萬(wàn)中華兒女，孕育了五千年古老的燦爛文化，又以驚濤拍岸的氣勢(shì)鼓舞著英勇的人們。詩(shī)人光未然的這首《黃河頌》是在抗日烽火燃遍中國(guó)大地時(shí)唱給母親的一首頌歌。

從我讀了光未然老爺爺?shù)摹饵S河頌》以后，我便覺(jué)得“黃河”這位中華民族的母親，它以偉大的民族精神——偉大而又堅(jiān)強(qiáng)鼓舞了一代又一代的中華兒女為祖國(guó)而努力、奮斗，并取得成功，使中華兒女的臉像花蕾一樣含笑綻開(kāi)，這時(shí)黃河水咆哮著，好像在為我們中華兒女的成功在喝彩。

《黃河頌》一詩(shī)中以呼吁的口氣，號(hào)召人們來(lái)保護(hù)黃河，保衛(wèi)我們中華民族的母親。近年來(lái)，黃河由于水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境遭受?chē)?yán)重的破壞，出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水?dāng)嗔?、絕源，那么就意味著我們中華民族的精神也將倒下。

我作為一名中華兒女，在黃河的哺育下，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，而我卻要呼吁全中國(guó)的中華兒女來(lái)保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)我們中華民族偉大的母親吧！

通過(guò)讀光未燃老爺爺?shù)摹饵S河頌》，我的腦海呈現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的雄偉畫(huà)面。黃河氣勢(shì)磅礴，驚濤澎湃，九曲連環(huán)，綿延萬(wàn)里，橫亙?cè)谥腥A大地上，真是壯觀??！我們?yōu)樽鎳?guó)的大好山河而自豪！當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時(shí)，詩(shī)人光未燃和英勇頑強(qiáng)的抗敵戰(zhàn)士們?cè)谀赣H河——黃河的召喚下，抗擊著日本侵略者，保衛(wèi)著祖國(guó)大地。

奔騰不息的黃河，你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，讓我們?yōu)楸Ｐl(wèi)黃河而立誓，為保衛(wèi)祖國(guó)而自豪，為保衛(wèi)中華民族的母親河——黃河而祝福。

黃河頌讀后感【篇6】

對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，黃河意味著華夏民族，意味著騰飛，意味著母親。

我很不幸，因?yàn)樵谶@十幾年中，我未曾拜訪過(guò)母親黃河，對(duì)于一個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō)，這是一種不孝。

人們都說(shuō)母親是寬宏的，母親是無(wú)邊的，雖然我未曾領(lǐng)略過(guò)母親的魅力，但在夢(mèng)中，在心中，母親用她的驚濤駭浪濁流宛轉(zhuǎn)，激勵(lì)著我，關(guān)懷著我。

一聲聲浪聲，讓我的心飄進(jìn)了母親的懷里，她用她的氣吞山河之勢(shì)領(lǐng)著我奔騰，領(lǐng)著我感受她的豪邁。人們盡情地吮吸著黃河，吮吸著母親的乳汁，他們渴望母親的愛(ài)撫和滋潤(rùn)。

文人用精美絕倫的語(yǔ)句形容黃河，望著日夜奔騰的黃河，望著我心中的黃河，我太過(guò)心酸，千年不停地流動(dòng)，母親累嗎？母親微笑著告訴我，為了這個(gè)民族，為了愛(ài)她的華夏子孫，這是一種必須的付出，為了華夏子孫能夠騰飛，為了華夏民族精神能夠延續(xù)，她必須不停地流動(dòng)，不停地提醒華夏子孫能夠騰飛，必須滋養(yǎng)這個(gè)民族。

騰飛，子孫我的眼睛濕潤(rùn)了，為了愛(ài)她的人們，她甘愿受盡風(fēng)吹日曬，甘愿受到上天的折磨，只要民族能夠騰飛，為了子孫能過(guò)得比她好，她甘愿承受這一切。

淚水情不自禁的在心中，在我的血液中流動(dòng)，母親??！我偉大的母親，我心愛(ài)的母親，您讓我敬佩，您讓我感動(dòng)，您讓我明白什么叫責(zé)任。帶著您的精神，您的祝福流向世界。我懂了，我深?lèi)?ài)的母親，我心中的黃河。檫干眼淚，將對(duì)心中的黃河作出一種永恒的愛(ài)，帶著母親給予我的責(zé)任，我該付出了。

別了，心中的母親河黃河，帶著希望和祝福，開(kāi)始奔騰，全華夏子孫開(kāi)始了輝煌的征程！

黃河頌讀后感【篇7】

歌詞中寫(xiě)黃河是中華民族的搖籃，屏障與臂膀，形象寫(xiě)出了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，它養(yǎng)育了我們，保護(hù)了我們，同時(shí)也在激勵(lì)著我們頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，不畏艱難，黃河頌不僅是歌頌黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)與氣勢(shì)磅礴，更是在告訴中華民族的兒女，一定要像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。

學(xué)習(xí)了這一篇課文，我從中有了不少的感饋，黃河無(wú)私養(yǎng)育我們，換來(lái)的卻是什么？工業(yè)廠排放的污水瘋狂的殘害它，黃河奮力保護(hù)我們換來(lái)的卻是什么？垃圾廢品的尸體血流成河，黃河不斷激勵(lì)我們換來(lái)的卻是什么？任人踐踏。在此，我要向廣大的人民群眾呼告，黃河是我家，大家愛(ài)護(hù)它，以前她養(yǎng)我們，護(hù)我們，戒我們?，F(xiàn)在他老了，是中華民族兒女來(lái)孝敬他的時(shí)候了，讓我們一起去愛(ài)她，護(hù)她，敬她吧！

黃河母親你無(wú)私你偉大，你是我們?nèi)康尿湴粒銏?jiān)強(qiáng)，你剛毅，你是我們?nèi)康钠琳?，你澎湃，你勇敢，你是我們?nèi)康陌駱?，黃河母親我愛(ài)你，中華民族的兒女更加愛(ài)你，你是我們永遠(yuǎn)不朽的榜樣！

黃河頌讀后感【篇8】

在去寧夏沙坡頭的車(chē)上，別人都在睡覺(jué)，可我卻是無(wú)比興奮。窗外滿(mǎn)眼都是一望無(wú)際的黃沙。江南十分常見(jiàn)的綠樹(shù)，在這里只是偶爾地點(diǎn)綴一下，一路黃沙，似乎有點(diǎn)單調(diào)，但因?yàn)橛芯G的點(diǎn)綴，卻少了荒涼。

終于到了沙坡頭，導(dǎo)游告訴我，右邊這塊長(zhǎng)滿(mǎn)綠植的沙丘地，曾經(jīng)寸草不生，沙子被風(fēng)刮得滿(mǎn)天飛，人們都被這苦難折磨著，后來(lái)，防沙小隊(duì)多次整治沙漠，最后用一條貫穿沙漠的鐵路征服了沙漠，博得了世人稱(chēng)贊。我看著眼前茂盛的樹(shù)木，心想：現(xiàn)在的這里和以前已經(jīng)面目全非了，我更期待聽(tīng)聽(tīng)黃河母親那悠久的歷史了。

下午兩點(diǎn)，我已經(jīng)蕩漾在黃河寬廣的胸脯上了。側(cè)耳傾聽(tīng)，一男一女正在唱著當(dāng)?shù)氐拿?，時(shí)而婉轉(zhuǎn)、時(shí)而粗野的歌聲飄蕩在河上，嘩嘩的流水伴奏著，那是給黃河送去的贊嘆。

說(shuō)起我們做的羊皮筏子，那可真令人贊嘆！黃河兩岸的人們，在長(zhǎng)著雜草的坡地上放羊，然后把70到80公斤的公羊殺了，頭不用，把皮相脫衣服一樣脫下來(lái)，把四蹄用細(xì)繩吊起來(lái)，灌上鹽水，把毛拔了，等皮干了時(shí)，他們就會(huì)用嘴把羊皮吹飽，扎起口子，羊皮筏子地底就完成了，在綁上木頭架就成了。

那位老船夫還十分自豪地告訴我們，這種羊皮筏子是很久以前，士兵們打仗渡河用的，因?yàn)檫@里有許多暗礁，別的船無(wú)法渡過(guò)，所以智慧的人們就想出了這種方法。

聽(tīng)到這里，我真是不得不佩服人們的智慧了！

一波未平，一波又起。我們坐在這古老的羊皮筏子上，隨波逐流，搖搖晃晃，感悟黃河的魅力。

依喲老船夫唱起了他們的民歌，那粗曠有力而又熱情淳樸的聲音，在水面回蕩許久，許久我要永記黃河，永記人們的智慧。

黃河頌讀后感【篇9】

打開(kāi)中華人民共和國(guó)地圖，可以看到版圖上有兩條大江大河。一條的長(zhǎng)江，另一條就是黃河。

啊，黃河!你是中華民族的搖籃!啊，黃河!是中華民族的母親河!幾千年來(lái)，你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女。

“一把黃土塑造成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河……”只要是中國(guó)人，不可能不知道黃河的。因?yàn)橹腥A民族是在黃河的懷抱里繁衍生息的。黃河代表了中華民族不怕困難、百折不撓、勇往直前的精神。

黃河發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉山北麓，全長(zhǎng)5464千米，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)，最后注入渤海。

黃河啊黃河，古往今來(lái)有多少詩(shī)句來(lái)贊美你?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間……”這是浪漫主義詩(shī)人李白的詩(shī)句?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山……”“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這是詩(shī)人王之渙膾炙人口的千古絕唱。“啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)……”這是詩(shī)人光未然站在黃河岸邊，唱出的一曲黃河贊歌。

“遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字叫長(zhǎng)江;遙遠(yuǎn)的東方有一條河，它的名字叫黃河。雖不曾看見(jiàn)長(zhǎng)江水，夢(mèng)里常神游長(zhǎng)江水;雖不曾看見(jiàn)黃河壯，澎湃洶涌在夢(mèng)里……”這是香港歌星成龍演唱的歌曲，曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)多少中華兒女!

我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)黃河精神，奮發(fā)向上，努力不懈，勇敢地向更高的目標(biāo)攀登。因?yàn)槲覀兊难S子孫，因?yàn)槲覀兪屈S河兒女，因?yàn)槲覀兪驱埖膫魅恕?/p>

黃河，永遠(yuǎn)在我的心中!

最新老男孩讀后感必備15篇

欄目小編利用多種資源整合了最全面的資料推出了這篇老男孩讀后感，作者的作品讀過(guò)之后會(huì)一直留在人的心里。?在讀后感中分享書(shū)籍對(duì)您的生活和成長(zhǎng)的啟發(fā)，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

老男孩讀后感【篇1】

——為微電影《老男孩》而寫(xiě)

朋友，你是否曾經(jīng)愛(ài)過(guò)一個(gè)人，最終卻只能擦肩而過(guò)，形同陌路？

朋友，你是否曾經(jīng)因?yàn)閯e人讓你失敗或難堪，讓你無(wú)力到只?？奁?？

朋友，你是否曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想，夢(mèng)想的田地卻一度荒蕪，只能在現(xiàn)實(shí)這貧瘠上默默耕耘？

朋友，你是否曾經(jīng)想掙扎出這個(gè)繁雜的世界，卻又害怕他們——那些愛(ài)過(guò)你的，你愛(ài)過(guò)的人有朝一日忘記你的一切？

朋友，你是否曾經(jīng)不甘于平淡如死水的現(xiàn)實(shí)，想在這三千繁華中舞出一袖絢麗？

朋友，你是否曾經(jīng)愁苦于現(xiàn)實(shí)與命運(yùn)的洪流漸磨了你不屈的脊梁，讓你失去了真我？

……

初看這電影時(shí)，我一度以為這只是一場(chǎng)喜劇——和憧憬著人生的小孩一樣。

夸張的情節(jié)，夸張的場(chǎng)景，夸張的動(dòng)作。

當(dāng)我看到主角之一被同學(xué)欺侮時(shí)，不免地，亦想起了我曾經(jīng)的某段時(shí)光。那幾個(gè)男生圍著我的動(dòng)作，是對(duì)一個(gè)女生莫大的恥辱；但那些女生自私的譏笑，是對(duì)我更甚于身體上的傷害。這段時(shí)期，一直以來(lái)都是我心上的一塊傷疤，可能再難以完愈了罷？不知，劇中主角在他后來(lái)的時(shí)光時(shí)，是否能忘卻他年輕時(shí)的那段恥辱？

“看那漫天飄零的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝……”

有些人，注定平凡。但是，他們又何曾不想轟轟烈烈。巴金說(shuō)：“倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰”。是了，如果平凡的小徑你改變不了它的走向，你卻能改變它的走法。輝煌如這“筷子兄弟”，流星般瞬間的美麗劃破了多少人的渴望，然后在此起彼伏的喟嘆中沉沒(méi)，沉沒(méi)，回到人海之底，做回最真切，又最虛偽的自己。

“有誰(shuí)會(huì)記得，這世界他來(lái)過(guò)……”

還是留些話兒來(lái)待末時(shí)的自己慢慢品嘗罷。也許年老后的自己，驀然回首，感慨萬(wàn)分，且后便細(xì)端一杯茶兒，輕掂一支枯筆，慢慢記下那些，現(xiàn)在的我還未能思及的話語(yǔ)。

回眸，像《老男孩》最后女主角的那一回眸，是否能發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)青春的陰暗角落里，那份最隱秘的美好？

……

后記：就如筷子兄弟，縱使你再有夸張的情節(jié)，夸張的場(chǎng)景，夸張的動(dòng)作，最末都注定平凡而樸實(shí)地走，注定一無(wú)所有地路過(guò)那塊，三生石。

老男孩讀后感【篇2】

每個(gè)人心中曾經(jīng)都有自己的夢(mèng)想和追求，但現(xiàn)實(shí)讓我們改變了很多。當(dāng)我們?yōu)榱松?jì)四處奔波，庸庸碌碌，青春時(shí)的夢(mèng)想不知遺落在了何處。四年前的短片《老男孩》能轟動(dòng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，在于片子所描寫(xiě)的那些畫(huà)面有著我們共同的印記，在特殊煽情化處理之后的觸動(dòng)心弦能讓大家壓抑已久的感覺(jué)都釋放出來(lái)，能讓我們?cè)诟≡晟鐣?huì)里夢(mèng)一般的回歸到溫暖與稚氣的純真時(shí)代。

《老男孩》所蘊(yùn)含的滄桑和感動(dòng)，猶如我們每一個(gè)人的人生，在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間游離，不停被那些經(jīng)歷的點(diǎn)滴激起心靈深處的青春夢(mèng)。如果說(shuō)，《老男孩》是一部?jī)?yōu)秀的關(guān)于夢(mèng)想的短片。那么四年之后的《老男孩猛龍過(guò)江》則可稱(chēng)之為是一部集青春、愛(ài)情、動(dòng)作、喜劇、音樂(lè)、勵(lì)志為一體的商業(yè)大片。

雖然影片同樣是是圍繞這兩位老男人的夢(mèng)想主題進(jìn)行展開(kāi)的，但故事并不是一味的停留在青春理想的單調(diào)。肖大寶和王小帥的音樂(lè)夢(mèng)從校園走出，在經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活的風(fēng)吹雨打后，終究在殘酷和冷漠中解體。一個(gè)當(dāng)起了洗腳城的駐唱、一個(gè)吃上了毫無(wú)尊嚴(yán)的軟飯，他們的經(jīng)歷是很多懷著音樂(lè)夢(mèng)想人士的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照，只是在那些被夭折的夢(mèng)想中，你是否還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持、是否還會(huì)懷著一些希望！看到他倆的詼諧處境，我們必然會(huì)黯然神傷，同樣不服、不甘

紐約夢(mèng)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是影片主題升華和多元素融入的起始點(diǎn)。在他們幻想一夜成名從而改變?nèi)松膲?mèng)境里，黑幫勢(shì)力莫名而來(lái)、老情人偶然相遇、選秀的潛規(guī)則、白虎兄弟的神相似讓原本簡(jiǎn)單而又平常的故事復(fù)雜化，動(dòng)作戲的暴力、愛(ài)情戲的矯情、舞臺(tái)戲的幽默、夢(mèng)想戲的荒誕，在演員的優(yōu)秀演出下，猶如一場(chǎng)笑料百出的無(wú)厘頭大鬧劇。而經(jīng)過(guò)這些輕松而又刺激的鏡頭畫(huà)面對(duì)夢(mèng)想主題進(jìn)行商業(yè)包裝之后，在不失趣味的同時(shí)展現(xiàn)了當(dāng)下最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題和話題。其實(shí)參加選秀甚么的都是浮云，關(guān)鍵的是一個(gè)人對(duì)信念、對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與追求。這就是對(duì)主題的升華：理想要堅(jiān)持到底！

《老男孩猛龍過(guò)江》延續(xù)了前一部微電影的主題，同時(shí)也延續(xù)了那樣的風(fēng)格，不過(guò)在大電影的故事把持和表現(xiàn)手法是，顯得嫻熟老練了許多，最后呈現(xiàn)出來(lái)的效果也驚人許多，而從中也能看出肖央是位極有喜劇天賦的導(dǎo)演。電影采用荒誕的手法來(lái)進(jìn)行故事處理，貫穿全片，從他們踏入紐約的那一刻起，所有的情節(jié)都極富戲劇性，下飛機(jī)被黑幫接走，上舞臺(tái)遇見(jiàn)舊愛(ài)加之舞臺(tái)上呆萌喜慶的歌舞表演、殺手之間黑色幽默式的交鋒，喜劇氛圍特別強(qiáng)烈。

影片中人物性格和人物關(guān)系的塑造簡(jiǎn)潔明了，更多的亮點(diǎn)和包袱都是在那些精致的小細(xì)節(jié)中，不管是角色表演的穿著打扮、動(dòng)作設(shè)計(jì)、歌舞臺(tái)詞，以及動(dòng)作戲里的無(wú)厘頭與冷幽默，都顯示出了導(dǎo)演的才氣。兩位老男人一次又一次的戲劇性遭遇，其實(shí)也是我們每一個(gè)追夢(mèng)人在夢(mèng)想追逐路上的坎坷映射。這是對(duì)人物現(xiàn)實(shí)生活寫(xiě)照讓片子接了地氣之后的蒙太奇效應(yīng)，在描寫(xiě)他們同時(shí)展現(xiàn)我們自己以及身邊人物的狀態(tài)。兩朵奇葩不顧一切的站在舞臺(tái)上，用那份堅(jiān)持詮釋了熱血的青春歲月。他們?cè)绞菆?zhí)著，我們?cè)绞歉袆?dòng)！

老男孩讀后感【篇3】

80后的那個(gè)年代，是自己揮霍不去的記憶。

看著電影《老男孩》，喚起那封塵的記憶。還記得片尾的那句話:夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。兒時(shí)的玩伴都不在年少輕狂，為了更好的生存，像螞蟻一樣不停地的爬行，不曾停歇，留下一串串腳印。

回想起兒時(shí)，臉上總是不時(shí)的閃過(guò)那絲不經(jīng)意流露的微笑?！独夏泻ⅰ纺切┤な?，是我們最珍貴的記憶。生活就像幻燈片一樣，一閃一閃，不同的場(chǎng)景，不同的心情不同感受。曾經(jīng)朦朧不懂事的少年已成長(zhǎng)，為了生活，社會(huì)改變了我們，我們也在影響著世界?！鎸?shí)’的自己只在一個(gè)人的時(shí)候才顯現(xiàn)，看著鏡子里的自己，露出苦澀的笑臉。曾幾何時(shí)，誰(shuí)知道需要這么做作，隱藏自己的感受，時(shí)刻保持禮貌的微笑。

曾在困惑的時(shí)候迷茫，曾在受傷的時(shí)候哭泣，曾在孤寂的時(shí)候幻想。我們不再年少，為了明天的工作努力奔波！看元《老男孩》笑過(guò)笑過(guò)更哭過(guò)！感觸很深發(fā)覺(jué)自已真的已是老女孩了！

青春是美麗的，《老男孩》里有太多我們這一代人的縮影！然而，縱使青春再美麗，可我們注定回不去了！

老男孩讀后感【篇4】

第一次看《老男孩》正好是高考完后的那個(gè)夏天。

那時(shí)候，到處是釋放自我的男男女女，對(duì)于青春感悟寥寥，對(duì)于成長(zhǎng)參悟甚少。

近日偶然的機(jī)會(huì)，重新看了《老男孩》，倒是有不少新的認(rèn)知和體會(huì)。

又到了畢業(yè)之季，奔走的人來(lái)來(lái)往往，匆匆忙忙。身邊的朋友，有的留在了四川，有的簽在了深圳，有的遠(yuǎn)赴西藏。而我也將要離開(kāi)，前往南京。我們這代人就像蒲公英，該散落的注定散落，沒(méi)有執(zhí)著的根，抓不住大地。

我想青春之于每個(gè)人，或是一個(gè)年少輕狂的美夢(mèng)，或心儀姑娘的淺笑，又或許是夕陽(yáng)下少年比肩的背影。我想，大概就是因?yàn)榍啻哼@樣的多彩，這樣的天馬行空，才會(huì)讓人流連忘返。

電影的開(kāi)始描述了主人公的青年生活，和你我一樣，有張狂的美夢(mèng)，有心儀姑娘的顰笑，有兄弟比肩的背影，有汗有淚有血有肉。而隨著主人公成長(zhǎng)、成年，生活卻形成了巨大的矛盾與對(duì)比，全然為了生計(jì)奔波，為了生活埋藏夢(mèng)想，自我蜷縮成一團(tuán)，感受著冷暖風(fēng)雨。這對(duì)矛盾將電影推向高潮。電影后面主人公雖重拾夢(mèng)想?yún)⒓舆x秀節(jié)目，但是有迫于現(xiàn)實(shí)的壓力，止步。

這樣看來(lái)，電影講述的是一個(gè)青春美夢(mèng)被現(xiàn)實(shí)狠狠擊碎的故事。但是從頭到尾電影都穿插著主人公努力生活的片段，他們只是在社會(huì)的洪流中深埋了自己，正因?yàn)槿绱?，才?huì)在聽(tīng)到自己崇拜的偶像逝世的消息時(shí)詫然失措，才會(huì)在從一個(gè)刁鉆客人說(shuō)“我覺(jué)得你們唱的比他好聽(tīng)”時(shí)會(huì)笑的那么真實(shí)，這不就是努力生活的最好證據(jù)嗎？看到生活美麗的人向來(lái)是那些努力生活的人。

這世上，能頂住壓力最終達(dá)成夢(mèng)想的是少數(shù)人，大多數(shù)人的夢(mèng)想任是停留在“想”這個(gè)階段?？墒悄怯衷趺礃?？至少面對(duì)生活壓力的時(shí)候我們還可以因?yàn)椤跋搿倍ァ白觥?，比起那些丟棄了所有，去追求到頭來(lái)真的一無(wú)所有的人要來(lái)的好。我們的生命中，有多少人匆匆忙忙來(lái)來(lái)往往，又有多少人長(zhǎng)長(zhǎng)久久地駐足。而這些來(lái)來(lái)往往的人到底是走了多遠(yuǎn)，走到了哪里，才會(huì)在日后相見(jiàn)時(shí)連相識(shí)的勇氣也都丟失了；而那些長(zhǎng)久駐足的人又是因?yàn)槭裁丛诮?jīng)過(guò)了這花花世界的誘惑與壓力后，還能夠陪你一起跌宕起伏。

生活自始自終都是這樣，你報(bào)以微笑它便以禮相待，你施以暴力，它便還以顏色。多少人昏昏沉沉，多少人渾渾噩噩，少有那么幾個(gè)人你可以看見(jiàn)那種發(fā)亮的眼神。這些匆匆忙忙來(lái)來(lái)往往的人，你們這是要去哪？生活難得真的只剩下活生生的活著嗎？

有多少人在垂暮的時(shí)候，感嘆韶光易逝，那種悲傷我體會(huì)不到，也不愿意去窮盡一生換來(lái)一聲嘆息。我喜歡和上了年紀(jì)的人交談，從他們口中我聽(tīng)到的最多的是“認(rèn)真”二字，那些睿智的長(zhǎng)者能道出二字的人，應(yīng)該都是認(rèn)真對(duì)待生活的人。有時(shí)候雖會(huì)覺(jué)得絮絮叨叨，但是想來(lái)他們的人生能夠用簡(jiǎn)單的兩個(gè)字來(lái)表述，這兩個(gè)字確是能指引人生的金字讖語(yǔ)。

哈維因說(shuō)： “我們堅(jiān)持做一件事不是覺(jué)得這件事這么做會(huì)收到什么效果，而是因?yàn)槲覀冇X(jué)得這么做是正確的?！蔽覀兟L(zhǎng)的人生道路算是剛剛要開(kāi)出母港準(zhǔn)備前往大海，在這漫長(zhǎng)的航行中，你如果能夠堅(jiān)信認(rèn)真對(duì)待生活是正確的，并且在別人都質(zhì)疑你得時(shí)候自己還能夠堅(jiān)持對(duì)生活的信仰，我相信你遲早會(huì)洞悉人生，手中握住生活的智慧。

電影的名字叫做《老男孩》，我覺(jué)得是個(gè)溫暖的名字，“老”是年歲無(wú)可抵擋的侵蝕：“男孩”卻是在生活的洪荒中堅(jiān)持著的中流砥柱。

老男孩讀后感【篇5】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)是筷子兄弟首部長(zhǎng)篇小說(shuō)，亦是經(jīng)典懷舊劇情《老男孩》的后續(xù)故事，延續(xù)筷子兄弟一貫的感人懷舊風(fēng)，再加以更為飽滿(mǎn)的催淚情節(jié)，再次將無(wú)法磨滅的夢(mèng)想與不可避免的衰老趨勢(shì)展現(xiàn)眼前?？曜有值芤灰钩擅?，肖大寶卻因意外車(chē)禍成為了植物人……印著杰克遜的王小帥會(huì)為自己的夢(mèng)想繼續(xù)單飛么？校花馬玲最終離開(kāi)了包子，她是否會(huì)回到植物人肖大寶身邊？昔日好友們大都落魄，夢(mèng)想真的可以照進(jìn)現(xiàn)實(shí)么？如果還有明天，一切真的會(huì)好么？愛(ài)情如面紗，生活如幻影。我們最先衰老的從來(lái)都不是容顏，而是內(nèi)心那份不顧一切的闖勁。當(dāng)這兩個(gè)老男孩再次站在臺(tái)上的那一瞬間。我們才意識(shí)到，原來(lái)我們可以繼續(xù)懷揣夢(mèng)想，生活下去。

再見(jiàn),老男孩讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，從兒時(shí)初出到成年成家，每個(gè)人都認(rèn)為自己的勇往直前堅(jiān)持夢(mèng)想的，和合生物，眾生平等，但雖然我們的生活本質(zhì)相同，卻因?yàn)樾螒B(tài)的不等而內(nèi)心失衡……筷子兄弟給我們演出的是一場(chǎng)自我的盛禮、個(gè)人的生力、團(tuán)體的勝利！時(shí)間追往，我們永遠(yuǎn)忘不掉那些兒時(shí)的記憶，80后開(kāi)始集體懷舊，生活的細(xì)枝末節(jié)蔓延滋長(zhǎng)，忘記夢(mèng)想的人們，看到這本書(shū)，也許會(huì)有很多很多很多……思考。

再見(jiàn),老男孩讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：筷子兄弟首部長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述《老男孩》后續(xù)故事，出人意料，真情催淚：草根音樂(lè)組合“筷子兄弟”一炮而紅，他們的生活卻沒(méi)有變得一帆風(fēng)順，反而增添新的人生煩惱，名利面前，兩人心態(tài)發(fā)生嚴(yán)重變化，曾經(jīng)的默契和信任也蕩然無(wú)存，一次意外肖大寶遭遇車(chē)禍成為了植物人……王小帥會(huì)為自己的夢(mèng)想繼續(xù)單飛么？校花馬玲最終離開(kāi)了包子，她是否會(huì)回到肖大寶身邊？昔日好友們是否還可以繼續(xù)同行？最初的夢(mèng)想是否會(huì)堅(jiān)持到底？老男孩的故事打動(dòng)我們的靈魂，因?yàn)槟欠輰?duì)夢(mèng)想的守望和堅(jiān)持。其實(shí)每個(gè)現(xiàn)在的小人物，都是未來(lái)的大人物。隨書(shū)贈(zèng)送夢(mèng)想筆記，助你記錄夢(mèng)想道路上的每一點(diǎn)感動(dòng)，每一滴眼淚，每一份汗水，每一份收獲。肖央+王太利+杜鵬+韓秋池的吐槽日記，讓你看到一個(gè)多愁善感的肖大寶，一個(gè)自嘲搞笑的王小帥，一個(gè)命運(yùn)悲催的菊花頭，一個(gè)人生無(wú)奈的包子。

老男孩讀后感【篇6】

夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間褪色反而彌足珍貴!

簡(jiǎn)短的故事，粗糙的拍攝，有點(diǎn)繞眼的畫(huà)面——《老男孩》。但此短片最近卻風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，受到人們熱評(píng)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人，尤其對(duì)于80后。在結(jié)尾的歌聲中，每個(gè)人總能在那些歌詞中找到好似自己的獨(dú)白，隨著浮動(dòng)的畫(huà)面，讓你想到自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在這個(gè)浮躁的時(shí)代，人們的信念何在?為什么看似生活條件越來(lái)越好的80后90后卻頻頻做出一些讓人匪夷所思的舉動(dòng)。這是一個(gè)價(jià)值觀缺失的年代，是一個(gè)缺失信仰的年代。

曾經(jīng)，儒家文化支撐起整個(gè)中華文明的價(jià)值體系;曾經(jīng)，共產(chǎn)主義被人們深深信仰。在那時(shí)，人們也許在物質(zhì)上是貧乏，也許受到這種或那種的束縛，但他們的內(nèi)心至少有所寄托，有一個(gè)主軸在主導(dǎo)著生活，讓自己不會(huì)覺(jué)得那么的彷徨與無(wú)助，仿佛自己的內(nèi)心被人挖空。

而我們呢?我們?yōu)槭裁椿钪?我們的信仰與追求是什么?不管你當(dāng)前是在為錢(qián)還是為權(quán)?或者為名而煎熬著的人們，在你的某個(gè)時(shí)刻，你也追問(wèn)過(guò)自己。當(dāng)社會(huì)共同信仰已漸行漸遠(yuǎn)，曾經(jīng)維系中華民族的家庭文化也在逐步解體，不管你怎么否認(rèn)，隨著社會(huì)流動(dòng)性的變強(qiáng)等因素，家庭在個(gè)人心中的維系度正逐步降低。你似乎有過(guò)這種感覺(jué)，在忙碌后的閑暇之余，你會(huì)覺(jué)得特別的空虛或者失落，仿佛自己是孤獨(dú)的一個(gè)人，內(nèi)心無(wú)處安放。

夢(mèng)想顯得彌足珍貴。

老男孩讀后感【篇7】

突然想到《老男孩》片尾那句話：夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色反而更顯珍貴。猛然領(lǐng)悟到不管肖大寶和王小帥當(dāng)初的動(dòng)機(jī)是什么，但骨子里不變的是對(duì)唱歌與舞蹈的追求，甚至是執(zhí)著。

再想想自己，何嘗又不是為了理想而努力著。記得進(jìn)班時(shí)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是倒數(shù)，好似一盆冷水澆得我不知所措，它磨去了我身上僅存的如玫瑰刺似的優(yōu)越感，我一直認(rèn)為我的成績(jī)還算可以的，原來(lái)一切都是我以為罷了。于是我就暗暗下定決心，既然選擇了上普高，那么前十是必須的。其實(shí)有些話真的說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，那么我需要更加努力。于是在下了晚自習(xí)后，一三五是每天要讀兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，二四六是做一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)，周日會(huì)給自己留點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。說(shuō)實(shí)話，很多時(shí)候我會(huì)背書(shū)背到自己發(fā)火，用筆在草稿紙上亂畫(huà)，然后平靜自己繼續(xù)背書(shū)。不過(guò)前十也不是容易的，我只進(jìn)過(guò)一次，但我會(huì)堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁刖`放出自己的夢(mèng)想之花。

最后我想用陳歐體來(lái)結(jié)束這篇思想紊亂的《老男孩》觀后感，你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水;你有你的規(guī)則，我有我的選擇;你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來(lái);你嘲笑我一無(wú)所有不配去愛(ài)，我可憐你總是等待;你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣?哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

老男孩讀后感【篇8】

夢(mèng)想總逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)的碾壓，青春走不過(guò)指尖的歲月。

在一個(gè)新的集體里，又重溫了一遍《老男孩》，依舊被片尾感動(dòng)，還記得第一次看是在大學(xué)里。那個(gè)時(shí)候的我們還都是基情待發(fā)，斗志昂揚(yáng)的等待著步入社會(huì)，等著進(jìn)入社會(huì)完成那個(gè)自己的理想。在學(xué)校里的碉堡，到了現(xiàn)實(shí)中已成為沙，也不知道現(xiàn)在有多少人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了它。

歲月流失了許多，理想變換了許多。從小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作開(kāi)始談夢(mèng)想，到現(xiàn)在，有些無(wú)數(shù)次的改變，從最初的理想想當(dāng)個(gè)老師、美術(shù)家、作者等等，到現(xiàn)在，只想找個(gè)穩(wěn)或者式轉(zhuǎn)發(fā)）。對(duì)于一部缺乏商業(yè)運(yùn)作的網(wǎng)絡(luò)短片，之所以能夠獲得這樣的成功，唯一的理由就是誠(chéng)意。 《老男孩》的故事并非驚世駭俗，中學(xué)同學(xué)肖大寶（肖央飾）和王小帥（王太利演）有著共同的苦悶，那就是被心儀的?；ň芙^，后來(lái)兩人因?yàn)閷?duì)邁克爾·杰克遜的喜愛(ài)，成為了好朋友。多年后他們走上了不同的人生道路，一個(gè)成了點(diǎn)頭哈腰的婚禮主持人，一個(gè)成了忍氣吞聲的理發(fā)師，蹉跎

度日。邁克爾·杰克遜的死訊震動(dòng)了肖大寶，他找到舊時(shí)搭檔王小帥，組成“筷子兄弟”，和一群90后一起參加了“歡樂(lè)男生”的選秀，激起了這兩個(gè)中年人心中殘存的那一點(diǎn)夢(mèng)想。選秀的過(guò)程并不順利，最后也沒(méi)有拿到名次、收獲獎(jiǎng)金，可是他們卻收獲了樂(lè)觀的人生態(tài)度，而且這次為理想而奮斗的記憶也將成為他們珍藏的記憶。短片的前半部分充滿(mǎn)了懷舊和搞笑元素，吉他彈唱、跳mj的舞步、追求班花這些校園段子；《花仙子》、《小芳》、《十六歲花季》、《水手》、《星星點(diǎn)燈》、《billie jean》這些老歌；磚頭似的老式收錄機(jī)、bp機(jī)、掌上游戲機(jī)這些老古董……無(wú)一不勾起80后一代人的集體追憶，幾乎每個(gè)人都能從中找到自己當(dāng)年的影子。而到了后半段，伴著老男孩肖大寶“那是我日夜思念深深?lèi)?ài)著的人吶，到底我該如何表達(dá)，她會(huì)接受我嗎”的歌聲響起，王小帥揮動(dòng)紅綢盡情起舞，鏡頭一幕幕回閃：肖大寶、王小帥一塊練琴唱歌；穿著校服的肖大寶在街角懷抱吉他等待女孩路過(guò)，傾盆大雨里撐著花傘的她回眸一笑……而當(dāng)年同學(xué)各自過(guò)著的生活也在歌聲中被鏡頭一個(gè)個(gè)掠過(guò)，成了“金絲雀”的?；?、得志的包子、街頭烤串的胖子、如愿嫁給王小帥的胖媳婦、吃方便面加班的眼鏡男、借酒澆愁的紅衣大哥、洗腳妹、建筑工人……從男孩到老男孩、從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，《老男孩》就像一把尖刀，徹底撕裂了80后的內(nèi)心。

老男孩讀后感【篇9】

這部電影講述了：中學(xué)同學(xué)肖大寶和王小帥因?yàn)橥瑯酉矚g?；ǔ蔀閿橙恕：髞?lái)又因?yàn)橥瑯酉矚g邁克杰克遜而成為了好朋友。多年之后，一個(gè)成了毫無(wú)名氣的主持人，一個(gè)成為忍氣吞聲的理發(fā)師，本以為日子會(huì)這樣一直平靜的過(guò)下去?？墒强吹竭~克杰克遜的死訊后，肖大寶找到了王小帥。兩人組成了筷子兄弟，去參加了名叫歡樂(lè)男生的歌唱比賽。雖然兩人沒(méi)拿到名次，也沒(méi)拿到獎(jiǎng)金，但是卻收獲了樂(lè)觀的人生態(tài)度。

這部電影的劇情也許并不出彩，但是卻反應(yīng)了現(xiàn)在80后的真實(shí)生活那種不知該選擇理想OR現(xiàn)實(shí)的迷茫和彷徨。

一開(kāi)始我以為這只是一部單純的.搞笑片，看到后來(lái)我也內(nèi)牛滿(mǎn)面了。為主人公的執(zhí)著而感動(dòng)。

不是所有人都能像他們一樣能夠選擇理想，并為之努力奮斗。相反，大部分都選擇了現(xiàn)實(shí)，為了生活而不停的奔波著、奮斗著。也許這樣活著，并不能稱(chēng)之為生活，而是生存。

這部片子帶給我們的并不只是回憶和懷舊，還有對(duì)我們現(xiàn)在以及未來(lái)的生活的啟示。也許看完這部片子之后你會(huì)獲得啟示。

老男孩讀后感【篇10】

青春是什么，寫(xiě)在歲月里的故事或者是笑話。我們擁有青春，擁有年輕資本的時(shí)候，做過(guò)什么？時(shí)間是最殘酷也最公平的，人過(guò)一生是轟轟烈烈亦或是默默無(wú)聞，最后的結(jié)果都一樣。那么，當(dāng)我們趟過(guò)歲月這條河之后，回首望去，漣漪淡淡平息，不留絲毫痕跡。可否有印記留下，無(wú)論是劃在自己或在他人心里。是否夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，無(wú)論是微不足道還是宏偉壯志，可有點(diǎn)滴綻放？歲月的無(wú)情，生活的無(wú)奈，辛酸歷歷在目，可夢(mèng)想如果不實(shí)現(xiàn)，會(huì)是一輩子的憾……

《老男孩》一對(duì)癡迷邁克爾杰克遜十幾年的平凡“老男孩”重新登臺(tái)找回夢(mèng)想的故事，讓70、80后觀眾體驗(yàn)了一場(chǎng)深刻的青春記憶。不用解釋嗎，永遠(yuǎn)放在心里吧，只有自己才能聽(tīng)懂這首歌，平平淡淡的經(jīng)典，卻是刻在人心。當(dāng)那些回憶里的故事和人再次出現(xiàn)，不得不感慨歲月的魔法……

所有的言語(yǔ)在時(shí)間面前都是蒼白的，把握住什么才是真理。一點(diǎn)一滴的時(shí)間流淌過(guò)生命的河流，不可回溯。少年和現(xiàn)實(shí)不只是對(duì)比，而是你我日復(fù)一日的夢(mèng)想在頹廢?！扒啻喝缤剂鞯慕?，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血。任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我，抬頭仰望著滿(mǎn)天星河，那時(shí)候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得？”

老男孩讀后感【篇11】

2010年時(shí)，一部由肖央自編自導(dǎo)自演的微電影《11度青春之老男孩》風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，其將邁克爾杰克遜的歌曲、MV，還有九十年代時(shí)流行的BP機(jī)、磁帶等，并結(jié)合當(dāng)下的快樂(lè)男生的選秀節(jié)目，糅合成對(duì)于逝去青春的舒緩而憂(yōu)傷的回憶，讓眾多在上世紀(jì)九十年代度過(guò)自己的青春歲月的網(wǎng)友，隨著那些流逝的、淡黃的影像（這也是影片有意的處理）共鳴。如今，肖央與王太利這對(duì)筷子兄弟組合，攜帶著跨界合作的大電影《老男孩猛龍過(guò)江》歸來(lái)，再次演繹堅(jiān)持追尋夢(mèng)想的青春童話

戴錦華曾在《電影批評(píng)》中指出了青春片跟青春偶像劇之間的主要不同，青春片在于表達(dá)了青春的痛苦和其中諸多的尷尬和匱乏、挫敗和傷痛?？梢哉f(shuō)是無(wú)限美好的青春的顛覆。青春片的主旨，是青春殘酷物語(yǔ)，而青春偶像劇則以迷人、純情、間或矯情的白日夢(mèng)，將年輕的觀眾帶離自己不無(wú)尷尬、挫敗的青春經(jīng)驗(yàn)，或者成功地以懷舊視野洗凈青春歲月的創(chuàng)痛。

而從當(dāng)年的《11度青春之老男孩》再到這部《老男孩猛龍過(guò)江》，則無(wú)疑是處于青春片與青春偶像劇的某個(gè)平衡點(diǎn)（如何尋找到這兩者之間的平衡則是比較考量創(chuàng)作者能力的）。在前者當(dāng)中，中學(xué)時(shí)代追求女神的勇氣，再到現(xiàn)實(shí)里與胖妞結(jié)婚生活的現(xiàn)實(shí)，夾雜的是夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)里變成泡沫的殘酷物語(yǔ)，而兩人以為的友情，在對(duì)方的眼里也一文不值，只是這種永不放棄的追尋自己的音樂(lè)夢(mèng)想的精神，讓青春在流逝的歲月里依然綻放著絲絲的光亮。

《老男孩猛龍過(guò)江》在整體上延續(xù)了《11度青春之老男孩》的這種追求夢(mèng)想、青春殘酷的博弈與平衡，所以，在影片的前半部分，肖央扮演的肖大寶念念不忘自己的北方搖滾歌王，卻又無(wú)奈的在浴室駐唱，一邊唱著自己不想唱的歌，一邊無(wú)奈的喝酒，而王太利扮演的王小帥則入贅幾乎是夾著尾巴做人，兩人在青春歲月里對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)、追尋，在現(xiàn)實(shí)的夾縫里終究因?yàn)橐淮伪或_而得以在遠(yuǎn)洋延續(xù)。這也就使得《老男孩猛龍過(guò)江》既不同于一般的青春片的殘酷物語(yǔ)，如賈樟柯的《任逍遙》、楊德昌的《牯嶺街少年殺人事件》等，也不同于青春偶像片的那樣陽(yáng)光明媚青春燦爛，如不少的國(guó)產(chǎn)青春片，而是在殘酷現(xiàn)實(shí)里折射出絲絲縷縷的暖意，以及對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持。

但《老男孩猛龍過(guò)江》并不滿(mǎn)足于重復(fù)《11度青春之老男孩》，還借鑒了一些類(lèi)型片元素而增添了不少的娛樂(lè)性，這大概也與香港導(dǎo)演李仁港的加盟有關(guān)。影片后半部分殺手兄弟的劇情設(shè)置，及高潮時(shí)在選秀節(jié)目上的動(dòng)作戲，便帶有不少港式動(dòng)作片的痕跡，既有喜劇效果，也有娛樂(lè)性，更何況，影片還通過(guò)殺手兄弟的謝謝你們讓我們完成任務(wù)的肯定，帶出了青春成長(zhǎng)的因素。

依然都是這種臉孔，眉宇間里不見(jiàn)笑容，多么想念對(duì)手給我的痛，看著鏡里失落的我，往事一去無(wú)蹤，但回憶又一天天加重別無(wú)奈，別等待，如果倒下就要站起來(lái)，輸?shù)暨^(guò)去我定要贏回我未來(lái)，筷子兄弟的這首影片同名曲，雖然并不像插曲《小蘋(píng)果》那樣流行，但更貼近于影片本身，畢竟，這就是對(duì)于青春的鏗鏘有力的態(tài)度：也許會(huì)輸?shù)暨^(guò)去，依然不放棄，站起來(lái)繼續(xù)迎向未來(lái)。

老男孩讀后感【篇12】

這部網(wǎng)絡(luò)電影上線4天點(diǎn)擊率破200萬(wàn)；網(wǎng)上哭聲一片

"生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣，老男孩》觀后感。未曾綻放就要枯萎嗎?我有過(guò)夢(mèng)想，青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血。"

坐在自行車(chē)上，單腿撐地，挎著一把木吉他故作深沉地吟唱著李春波的名曲《小芳》；對(duì)著鏡子苦苦練習(xí)邁克爾·杰克遜當(dāng)年風(fēng)靡全球的太空步…暗戀清純可人的校花，中學(xué)時(shí)代的你是否也做過(guò)這些"傻事"?如果你是80后，如果你也如此"早戀"過(guò)，那來(lái)看看這部剛發(fā)布4天播放量就突破225萬(wàn)人次的網(wǎng)絡(luò)電影《老男孩》吧，你應(yīng)該能找到自己的影子，而且很可能你會(huì)看哭。

4天播出200余萬(wàn)次

這部由中影集團(tuán)和優(yōu)酷網(wǎng)打造的"11度青春電影"之一的作品，盡管只通過(guò)網(wǎng)絡(luò)播出，但該系列中最長(zhǎng)的片子《老男孩》仍贏得了眾多網(wǎng)友的熱烈追捧--根據(jù)統(tǒng)計(jì)，上月28日，該片上線至今，僅4天時(shí)間就播出200余萬(wàn)次。優(yōu)酷網(wǎng)上的網(wǎng)友評(píng)論也超過(guò)10000人次。

從情節(jié)上說(shuō)，這部《老男孩》并不復(fù)雜。鏡頭是從一個(gè)影射現(xiàn)在最火的選秀比賽"快男"的"歡樂(lè)男生"比賽開(kāi)始。舞臺(tái)上，肖大寶和王小帥兩個(gè)已經(jīng)年近30歲的男人組成了一個(gè)名叫"筷子兄弟"的組合征戰(zhàn)比賽。

面對(duì)評(píng)委"你們自己沒(méi)覺(jué)得太老了么"的辛辣提問(wèn)，鏡頭突然回轉(zhuǎn)到青蔥校園，當(dāng)年肖大寶和王小帥不僅迷上了同一個(gè)清純可人的?；?，更同時(shí)沉迷于邁克爾·杰克遜的粉絲。

他們一個(gè)背著木吉他在?；ū亟?jīng)之路上"表白"，一個(gè)對(duì)著鏡子苦學(xué)太空步，但換來(lái)的都是?；ǖ囊暥灰?jiàn)。堪稱(chēng)悲劇的經(jīng)歷中，80后當(dāng)年癡迷的俄羅斯方塊掌上游戲機(jī)、邁克爾·杰克遜的經(jīng)典名曲《Billie Jean》、色彩單調(diào)的校服、錄像帶、磁帶、摩托羅拉的中文傳呼機(jī)、鄭智化的《星星點(diǎn)燈》、李春波的《小芳》等當(dāng)年80后追求校花用的道具均一一登場(chǎng)。

一如不久前火爆網(wǎng)絡(luò)的李雷和韓梅梅的故事，《老男孩》引發(fā)的也是70后80后的集體青春記憶。豆瓣網(wǎng)上就有觀眾評(píng)價(jià)道："青春，只是我們垂垂老矣時(shí)候的那驚鴻一瞥。"回不去的歲月，始終無(wú)法舍棄的情懷，一部《老男孩》為大家圓了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)回歸青春、緬懷過(guò)去的夢(mèng)。

片尾曲看哭80后

當(dāng)鏡頭再次轉(zhuǎn)換時(shí)，王小帥成了一位小發(fā)廊的理發(fā)師，肖大寶則輾轉(zhuǎn)于各個(gè)老年婚禮的現(xiàn)場(chǎng)做著主持，稍有不慎就迎來(lái)新人家屬的一頓暴打。

當(dāng)肖大寶開(kāi)著自己的奧拓車(chē)，廣播里傳來(lái)，"70個(gè)大中城市房屋銷(xiāo)售價(jià)格，同比上漲8.9%，其中新建住房銷(xiāo)售價(jià)格，同比上漲10%。全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到了610萬(wàn)，加上去年還沒(méi)有就業(yè)的，合計(jì)有710萬(wàn)大學(xué)生，需要就業(yè)"的聲音時(shí)，即將步入而立之年的80后，你是不是也深有感觸?

劇情中，更大的殘酷則是學(xué)生時(shí)代的"純潔校花"被當(dāng)年猥瑣的"小弟"養(yǎng)成了成天關(guān)在家里的"金絲雀"，奢華卻毫無(wú)自由的生活，令人唏噓不已。

老男孩讀后感【篇13】

整部電影的風(fēng)格十分幽默詼諧，從開(kāi)始的酒吧駐唱就已展露頭角，盡管他們唱的很一般（真的很一般，但還算耐聽(tīng)，總覺(jué)得他們?cè)谝魳?lè)的道路上就是打醬油的，但是卻很執(zhí)著，為了歌唱夢(mèng)想在努力），倆人相伴從小小的歌手做起，但是因?yàn)橐粋€(gè)女人而短暫的分道揚(yáng)鑣，又是因?yàn)橐魳?lè)又重組了。王小帥和肖大寶兩個(gè)活寶，肖大寶在電影中扮演了一位癡情的擁有著很強(qiáng)音樂(lè)夢(mèng)的追夢(mèng)人，而王小帥人生之路比肖大寶更坎坷，各種被人瞧不起，但卻從沒(méi)放棄過(guò)，倆人的對(duì)手戲也是十分精彩，各種笑點(diǎn)，看上去很普通的兩個(gè)人卻經(jīng)歷著不普通的經(jīng)歷。而倆人在大洋彼岸的美國(guó)經(jīng)歷的烏龍事件很有看點(diǎn)，那種岔著聊都能聊一塊去，而且按著各自的想法去做，當(dāng)發(fā)現(xiàn)真相時(shí)的機(jī)智應(yīng)對(duì)顯出兩人傻傻外表下的另類(lèi)聰慧。

影片還有個(gè)亮點(diǎn)就是筷子兄弟那失散多年的兄弟，殺手與追夢(mèng)人的搞笑相遇，錯(cuò)亂中有著冥冥注定的命運(yùn)，一面是擁有絕世武功的韓國(guó)殺手，一面是執(zhí)著的音樂(lè)追夢(mèng)人，反差之大也令人震驚，而其中的喜感也讓人捧腹大笑，筷子兄弟把喜劇天分發(fā)揮的淋漓盡致。雖然劇情上給人的感覺(jué)很瞎而且特別弱，但是表演上的歡樂(lè)感覺(jué)讓人在愉快中度過(guò)了美好的觀影時(shí)光，而且其中的歌曲還挺好聽(tīng)的（雖然唱功略顯一般，但是二人很是用心~）。

總之是一部很不錯(cuò)的搞笑喜劇，作為同是首次導(dǎo)演的他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了，雖然與鄧超的《分手大師》比較的話個(gè)人更喜歡《分手大師》，但是對(duì)于電影的喜劇元素還是值得肯定的，如果劇情能再合理一些，畫(huà)面感再華麗寫(xiě)就更好了。有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，但是能勇敢的邁出第一步還是值得肯定的，歡快的電影給了人愉悅的心情~

老男孩讀后感【篇14】

有沒(méi)有一首歌曾讓你淚流滿(mǎn)面？有沒(méi)有一部電影讓你泣不成聲？有沒(méi)有一段歲月讓你刻骨銘心？有沒(méi)有一些記憶讓你暗然傷神？

有嗎？有吧。

當(dāng)筷子兄弟用專(zhuān)注的神情在泛白的舞臺(tái)上演唱落幕青春里遠(yuǎn)去的那些人、淡忘的那些事及丟落在歲月那頭牽掛的夢(mèng)想時(shí)，很多張散落在不同城隅麻木的臉聚焦在一起，他們像瞬間醒悟般，全部淚流滿(mǎn)面。我盯著電腦屏幕里面他們褪去的容顏及早已遺失青春那種自然流露的活力，，眼睛輕輕一眨，眼淚就滑進(jìn)了嘴角，吸了吸鼻子，笑了笑。

時(shí)間萬(wàn)物皆可追，唯時(shí)光不可追。

看著里面每一個(gè)年少的畫(huà)面及現(xiàn)今的畫(huà)面剪切在一起對(duì)比，禁不住感動(dòng)和忍不住傷感。當(dāng)王小帥和肖大寶他們脫去統(tǒng)一干凈的校服，換上通過(guò)今天穿著的服飾看出他們不同的社會(huì)地位不同的身份的時(shí)候；當(dāng)肖大寶與年少時(shí)曾深?lèi)?ài)過(guò)的女孩————小芳重逢在那條來(lái)來(lái)往往的車(chē)道上，而歲月的刻刀早已改變他們彼此的模樣，重逢，卻辨認(rèn)不出曾經(jīng)彼此熟悉的身影的時(shí)候；當(dāng)王小帥在夜深人靜的時(shí)候憶起跟經(jīng)典一樣的青春夢(mèng)想輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候呢；當(dāng)王小帥、肖大寶和包小白都有了各自的家庭，陪在他們身邊和他們一起慢慢老去的人是你意想不到的人的時(shí)候，你是否觸動(dòng)了那條凝固在歲月血脈的心弦？淚情不自禁地濕了衣襟？我被觸動(dòng)了，衣襟濕了。

我們每個(gè)人的青春不都是重疊著筷子兄弟那樣的青春走了過(guò)來(lái)？有哪個(gè)人不是在平凡里讓人遺忘？在平凡中尋找幸福？在平凡中老去？在平凡中證明存在？

你重重復(fù)復(fù)的日子里是否找到了讓你為之感動(dòng)的東西了嗎？是否找到了讓你義無(wú)反顧付出的事物？是否找到了讓你為之奮斗的人或物了嗎？

還不曾蒼老的還有他們一起簡(jiǎn)單相伴走過(guò)那段青春歲月的記憶。歲月那頭總會(huì)有一些事一些人讓你難以忘懷。那段簡(jiǎn)單而夢(mèng)幻的青春記憶深深地烙印在各自的心里，盡管那些記憶被現(xiàn)實(shí)生活中種種的壓力和忙碌常讓你想不起，但也不曾在你的記憶盒子里抹去曾經(jīng)的模樣反而經(jīng)過(guò)歲月的醞釀而越發(fā)更加美好和值得追憶。

《老男孩》在播放完畢的時(shí)候，黑色的屏幕有那一行白色的句子：夢(mèng)想這東西跟經(jīng)典一樣，它不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消失，發(fā)而更加珍貴。

歲月老去了，容貌褪去了，年輕時(shí)還沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想雖然覆蓋滿(mǎn)塵埃，但只要你用一顆年輕的心和足夠的勇氣和堅(jiān)持捧起它，將它擦一擦，它依然會(huì)閃閃發(fā)光，不曾老去。

像筷子兄弟那樣，雖然步入了中年，有了一份很久的謀生職業(yè)，但是他們依然有那份勇氣那份牽絆去參加“快樂(lè)男生”，追尋年輕時(shí)還沒(méi)實(shí)現(xiàn)的簡(jiǎn)單夢(mèng)想，在追尋的路上尋找內(nèi)心那份滿(mǎn)足，從而得到靈魂深處的安寧。很現(xiàn)實(shí)，筷子兄弟沒(méi)有如愿進(jìn)入“快樂(lè)男生”總決賽的前十強(qiáng)，只是進(jìn)入全國(guó)五十強(qiáng)。但是從他們重拾起那把吉他和重新舞動(dòng)邁克爾杰克遜的舞風(fēng)的時(shí)候起，他們的生活，他們的微笑已經(jīng)開(kāi)始變得有那么一點(diǎn)點(diǎn)不一樣了。他們的每一個(gè)舉手投足之間似乎都洋溢著滿(mǎn)足的幸福。

而我們，應(yīng)該帶上夢(mèng)想，走過(guò)生命中每一段旅程和每一個(gè)轉(zhuǎn)彎。

偶爾回頭望望想想，在歲月的那頭，你曾在哪個(gè)方向以怎樣的姿態(tài)走了過(guò)來(lái)？又將以怎樣的姿態(tài)走到哪里去？

老男孩讀后感【篇15】

筷子兄弟主創(chuàng)的電影《老男孩猛龍過(guò)江》散發(fā)著一股很強(qiáng)的原始沖擊力。這種沖擊力是野蠻的張揚(yáng)的，頗具生命力的。就像電影主題曲《小蘋(píng)果》，血洗各大網(wǎng)站，聽(tīng)到抖腿停不下來(lái)，觀眾也無(wú)法抵抗電影帶來(lái)的震撼。不同于視覺(jué)大片身臨其境的畫(huà)面沖擊，不同于青春懷舊片感同身受的代入感，《老男孩猛龍過(guò)江》帶給觀眾的震撼是當(dāng)頭一棒，是扭曲的、擰巴的、違和的、變態(tài)的美感。

電影開(kāi)場(chǎng)兩位四十多歲穿著中學(xué)生校服的老男人面目表情地坐在一群歡快的青春洋溢的中學(xué)生中間。我當(dāng)時(shí)心中的想法匯聚成一個(gè)字，呃。當(dāng)我們習(xí)慣了同類(lèi)型電影在回憶青春時(shí)選擇與青春匹配的靚麗男女，忽然面對(duì)如此糙的一對(duì)老男人出現(xiàn)在唯美的畫(huà)面中，那是三觀盡毀。你知道，如果說(shuō)34歲的肖央還勉強(qiáng)能算個(gè)年輕人，45歲的王太利不僅比大部分中學(xué)生的爹都大，難為的是他還一臉天真猥瑣難自棄。

可恰是這種怪異吸引著觀眾往后張望，導(dǎo)演，您搞毛?。繉?dǎo)演不慌張，他慢慢地抖開(kāi)一個(gè)包袱，讓你以為電影止于此時(shí)，又抖開(kāi)一個(gè)包袱，再抖開(kāi)一個(gè)包袱。先是現(xiàn)實(shí)生活的戲劇化，鏡頭從細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)退到局外，讓觀眾看清全貌。肖央飾演的歌手化妝、登臺(tái)、唱歌、洗腳城；喝酒、嘔吐、就連這樣都要被辭退。因?yàn)樗狭?，他就算拼命也拼不過(guò)年輕人。王太利飾演的上門(mén)女婿腆著臉對(duì)老丈人好，地位卻不如狗。盡管他也傲嬌有脾氣，不過(guò)嗷嗷叫兩聲，最終還是不能挺直胸膛去做理發(fā)師，而將全部希望投擲于虛無(wú)的靈魂之書(shū)《秘密》，試圖找到自己夢(mèng)想的出路。

然而，當(dāng)你認(rèn)定這兩個(gè)爛仔怎么可能有出路？叮咚，歌手被攆出門(mén)那刻遇到陌生洋天使，紐約歌唱大賽在向他們招手。接著一系列的湊錢(qián)出國(guó)，在紐約機(jī)場(chǎng)陰差陽(yáng)錯(cuò)被誤認(rèn)為是韓國(guó)殺手，需要?dú)⒑Φ膶?duì)象恰好是歌手的前任女友，前任女友是歌唱大賽的主力評(píng)委，殺手的幕后主使是前女友的老公諸如此類(lèi)貌似狗血的劇情統(tǒng)統(tǒng)用上。導(dǎo)演甚至不遺余力，不僅安排超厲害的韓國(guó)殺手長(zhǎng)得和筷子兄弟一模一樣，毫不掩飾兩位演員分飾四角，就連照片上殺手的妻兒老小都與上門(mén)女婿的一模一樣，真是毫無(wú)違和感。

生活在一場(chǎng)幻夢(mèng)中，荒誕才是正常。當(dāng)你默認(rèn)了觀看該片的過(guò)程是被筷子兄弟洗腦的過(guò)程，是不作死不會(huì)死的過(guò)程，是奇葩人生觀重新構(gòu)建的過(guò)程，在紐約的一切便發(fā)生得自然順暢痛快淋漓了?？蓧?mèng)會(huì)醒，這部電影又是嚴(yán)肅的，有痛點(diǎn)的。它像一個(gè)人嘻嘻哈哈沒(méi)心沒(méi)肺地在你眼前揭開(kāi)自己的傷疤。你看不到他喊痛，卻忍不住感同身受，想象他有多痛。說(shuō)到底，如果沒(méi)有老頑童的實(shí)力，怎么好說(shuō)自己是老男孩。不過(guò)是抓著夢(mèng)想稻草，苦苦向宇宙發(fā)射信號(hào)的生活LOSER罷了。

最新奧州小道讀后感分享

閱讀作品后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理。大家在讀書(shū)的時(shí)候都寫(xiě)過(guò)讀后感吧，這份“奧州小道讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯用心制作的希望能夠達(dá)到您的預(yù)期，謝謝使用愿我們共同成長(zhǎng)！

奧州小道讀后感 篇1

千里行旅不備糧，三更月下入無(wú)何。”源自《莊子.逍遙游》：“適百里者，宿春糧；適千里者，三月聚糧?！遍_(kāi)篇即奠定了本文的基調(diào)——“藏老莊于魂魄”。老莊之道，道法自然。故《奧州小道》表指行旅之道，意指人生之道。大抵文人墨客對(duì)世間萬(wàn)物更為敏感，對(duì)世俗過(guò)往更為感觸，在本我與自我的斗爭(zhēng)下，他們都無(wú)限追求超我。而追求之徑則是“在路上”。李白一生四處游歷，作出“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，杜甫一生顛沛流離，寫(xiě)道“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，王維一生閑散愜意，道盡“人閑桂花落，夜靜春山空”，韓愈“最是一年好春處，絕勝煙柳勝皇都”，蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！薄蚨?，松尾芭蕉在前人的范例下，在年過(guò)不惑時(shí)尋得道友毅然踏上征途，遍訪名勝古跡，大好河山，尋求生命與自然的奧秘。

日本的文學(xué)極富民族特色。大概是因其獨(dú)特的地理環(huán)境，所以他們對(duì)韶華易逝，生命無(wú)常的感慨更為深刻與超脫。他們的作品很少觸及政治話題，反到是充滿(mǎn)社會(huì)氣息。估其緣由與我國(guó)古代先人思想也分不開(kāi)。畢竟從唐朝時(shí)期，大量的儒道、宗法、詩(shī)歌、典籍源源不斷地流入，受其影響可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們。因此，在讀俳句時(shí)，總覺(jué)得莫名熟悉，可能也有翻譯原因，畢竟任何文學(xué)作品要想原汁原味的譯出其間韻味，難如登天。因而鄭民欽老師采用絕句或律詩(shī)的形式翻譯，能帶來(lái)一定的閱讀體驗(yàn)，當(dāng)然遺憾的是，可能無(wú)法完全感受到俳句的魅力。就像我國(guó)的詩(shī)詞歌句用外文翻譯也失去了格律。

在奧州小道上，芭蕉或憂(yōu)慮“此身或?qū)⑵鼗囊?，秋風(fēng)襲人透心寒”；或悲嘆“聽(tīng)得猿聲悲，不堪棄兒秋風(fēng)啼，誰(shuí)個(gè)更慘凄?！被蚰肌扒逅未鹇鋷r間，試以洗濯俗世塵?！被蜻h(yuǎn)望“稚童摘麥好熱鬧，麥穗長(zhǎng)共兒童高”……為何我們?nèi)绱讼蛲糜?，就是因?yàn)槲覀兡苡錾闲涡紊娜嘶蛭?，?huì)讓我們切實(shí)感受到生命的飄渺與美好，更感悟到自由的真諦。人生在世，雖長(zhǎng)亦短，然我們始終被眾多事物束縛，無(wú)法隨心所欲，隨性而為，但幸之事有一二典籍能慰聊余孤寂之心。

奧州小道讀后感 篇2

提起和歌就不得不說(shuō)一說(shuō)日本俳句家松尾芭蕉了，他是日本江戶(hù)時(shí)代前期的俳句詩(shī)人，被稱(chēng)作“俳圣”，也是著名的隨筆家。

他公認(rèn)的功績(jī)是把俳句形式推向頂峰，他將禪宗的侘寂精神和中國(guó)古典詩(shī)文引入俳諧，提出閑談枯寂、輕靈、風(fēng)雅的美學(xué)概念。他的作品除了為數(shù)眾多的俳諧外，還有許多優(yōu)秀的紀(jì)行文注一和俳文注二等隨筆?！秺W州小道》《野曝紀(jì)行》《鹿島紀(jì)行》等著名紀(jì)行文和《曠野》《猿蓑》《虛栗》《嵯峨日記》等皆出自芭蕉之手。

他一生曾用了許多筆名，桃青、芭蕉、釣月軒、泊船堂、夭夭軒、華桃園、栩栩齋、風(fēng)羅坊。早期取桃青用以表示尊崇唐朝詩(shī)仙李白，后因其弟子李下送了一株芭蕉樹(shù)給他并種在他當(dāng)時(shí)隱居后來(lái)并因此命名為芭蕉庵的庭園內(nèi)，于天和2年（西元1682年）開(kāi)始使用芭蕉為俳號(hào)。

《奧州小道》是日本俳諧師松尾芭蕉所著之紀(jì)行書(shū)。元祿二年（1689）二月下旬，芭蕉由曾良陪同，從江良出發(fā)，步行于關(guān)東、奧羽、北陸，經(jīng)日光、白河、松島、平泉、尾花澤、出羽三山、酒田、泉瀉、云崎、金澤、福井、敦賀諸地，九月抵達(dá)大垣，然后去伊勢(shì)、旅程二千四百公里，歷時(shí)六個(gè)月?！秺W州小道》是這一段旅行的紀(jì)行文，于五年后完成。

沿途蔚為壯觀的風(fēng)景，激發(fā)了二人無(wú)限詩(shī)情和感悟。當(dāng)年走過(guò)的路，也成了鼎鼎大名的“奧之細(xì)道”。

草庵已換主，女兒節(jié)里擺偶人，歡樂(lè)滿(mǎn)牖戶(hù)。

開(kāi)篇可以說(shuō)為旅人生涯的總結(jié)：”歲月為百代之過(guò)客，逝去之年亦為旅人也。于舟楫上過(guò)生涯，或執(zhí)馬鞭而終其一生之人，日日生活皆為旅行?！贝舜螝v時(shí)6個(gè)月的文化苦旅更是創(chuàng)作出許多以自然風(fēng)貌、風(fēng)雪花鳥(niǎo)等描寫(xiě)對(duì)象的俳句。

芭蕉最喜歡的地方莫過(guò)于“日本三景”之一，號(hào)稱(chēng)“佳境甲扶?！钡膶m城縣松島了。他將松島描述之細(xì)致讓人如親臨現(xiàn)場(chǎng)般，卻在此次旅途中沒(méi)有為松島留下任何俳句，也是讓人感到非常的遺憾。只有曾良寫(xiě)了一首：杜鵑聲聲?shū)Q松島，應(yīng)向白鶴借羽毛。

奧州小道是一次精神之旅，如佛門(mén)弟子的云游，將七情六欲拋開(kāi)，隨性而走，隨風(fēng)漂泊。我們能從芭蕉的散文和俳名中感到他歸于自然、陶然忘機(jī)的心情，正如芭蕉所說(shuō)，人生如旅程，其旅程行紀(jì)書(shū)，便如同他的自傳，能從羈旅事中見(jiàn)其銳眼禪心、詩(shī)情畫(huà)意。

典雅、閑寂、幽玄、枯淡……芭蕉筆下的日本，除了美，還是美。

奧州小道讀后感 篇3

對(duì)于已經(jīng)在江戶(hù)居住十三年的松尾芭蕉來(lái)說(shuō)，此次回鄉(xiāng)，卻又令他懷念起江戶(hù)來(lái)，反倒覺(jué)得那里才是故鄉(xiāng)。這讓我想起了我國(guó)詩(shī)歌《渡桑乾》中的“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端更渡桑干水，卻忘并州是故鄉(xiāng)?！眱烧咧g，有異曲同工之妙。

“初冬寒雨第一陣，誠(chéng)盼喚我為‘旅人’。”松尾芭蕉非常喜愛(ài)我國(guó)唐朝詩(shī)人李白、杜甫的詩(shī)歌，這點(diǎn)從其最初的筆名“桃青”就可以看出來(lái)。后來(lái)，他又受莊子“天人合一”思想的影響，潛心修禪悟道，并最終投身于行旅中尋找風(fēng)雅。用松尾芭蕉自己的話說(shuō)，即“以風(fēng)中落葉之身，漂泊無(wú)定之心啟程。”

在他看來(lái)，“風(fēng)雅者，順隨造化，以四時(shí)為友。所見(jiàn)之處，無(wú)不是花。所思之處，無(wú)不是月。”這種“順隨造化，又回歸造化”的文學(xué)理念，正體現(xiàn)了其看待萬(wàn)物的態(tài)度和本質(zhì)，而隨著在行旅的中的深入思考，松尾芭蕉終于為徘諧藝術(shù)注入了“閑寂”、“幽雅”、“余情”的新內(nèi)涵。

“夏天草凄涼，功名昨日古戰(zhàn)場(chǎng)，一枕夢(mèng)黃梁?！狈蛱斓卣呷f(wàn)物之逆旅，光陰者百代之過(guò)客，而浮生若夢(mèng)，積日羈旅，漂泊為家，似乎也是一種不錯(cuò)的選擇?！秺W州小道》是松尾芭蕉行旅中最讓人欣賞的徘文，其內(nèi)容既描一路上美麗的自然風(fēng)景，作文比如不遜于洞庭、西湖的松島，又通過(guò)探尋古人的生活軌跡，使其形成了自己獨(dú)具特色的“不易流行”的徘諧藝術(shù)理論，也就是“蕉學(xué)”。

當(dāng)松尾芭蕉在在平泉發(fā)出“國(guó)破山河在，城春草木深”的感慨，想必他的心情和杜甫在作《春望》一詩(shī)時(shí)的心情是一樣的。因此，才會(huì)“鋪笠而坐，懷古落淚，不知時(shí)光流逝”。

以旅為道，松尾芭蕉是江戶(hù)時(shí)代一位了不起的行吟詩(shī)人，他把徘諧發(fā)展成獨(dú)具藝術(shù)性和思想性的高雅文學(xué)，從而讓世界看到。面對(duì)這樣的文學(xué)大師，《奧州小道》絕對(duì)是讀者不容錯(cuò)過(guò)的優(yōu)秀作品，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你太多震撼心靈的感動(dòng)。另外，隨書(shū)還附有大量日本浮世繪大師歌川廣重的精美珍藏畫(huà)作，絕對(duì)一飽眼福哦！

最新《呼蘭河傳》讀后感(模板5篇)

為了消磨時(shí)間，我們經(jīng)常會(huì)讀一些書(shū)籍，在看過(guò)作者寫(xiě)的作品后，難免對(duì)某些事產(chǎn)生新的想法。如何讓自己的作品讀后感更具有感染力？幼兒教師教育網(wǎng)精選了一些跟“《呼蘭河傳》讀后感”相關(guān)的資料供您參考。

《呼蘭河傳》讀后感 篇1

暑假里，我看了蕭紅寫(xiě)的《呼蘭河傳》，我禁不住被蕭紅的寫(xiě)作手法所觸動(dòng)，文章描寫(xiě)細(xì)致，而且還大量運(yùn)用了比喻等各種修辭手法，仿佛讓我身臨其境。

我認(rèn)為整本書(shū)可分成三大部分，稍微寫(xiě)一寫(xiě)的是呼蘭河的大泥坑子，我覺(jué)得這個(gè)大泥坑子，雖然是一個(gè)在呼蘭河里最會(huì)鬧事情的大坑，但是卻就是因?yàn)橹粋€(gè)大坑，給呼蘭河這個(gè)小村莊添加了許多熱鬧的成份，當(dāng)馬掉進(jìn)坑時(shí)，就會(huì)有許多人以飛快的速度擁過(guò)來(lái)，一部分是熱心的人，卷起袖子，打算下去大干一場(chǎng)，把馬給救上來(lái)，當(dāng)然另一部分就是那些衣帽整潔的“貴族”啦，在一旁袖手旁觀，但是經(jīng)過(guò)人們的一番努力，最終這匹馬還是被救上來(lái)了。

還有就是講的是呼蘭河這個(gè)小村莊一天的流程和風(fēng)俗。其中我最喜歡的是文章中講到的跳神，那些所謂的跳神很像一些巫師，裝神弄鬼，把一些不大的事情搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，弄得整個(gè)村子的人都知道，但是文章中這些跳神唱的歌還既連貫又押韻呢，實(shí)在是太有趣了，簡(jiǎn)直就好像是一首首小詩(shī)。

其中寫(xiě)得最詳細(xì)的就要數(shù)作者蕭紅和祖父以及村里發(fā)生的一些事情，我覺(jué)得蕭紅的祖父真好呀，不但和自己的孫女一起干活，一起談事，還會(huì)教自己孫女一些東西，其中我記憶最深的就是祖父和蕭紅一起念詩(shī)了，念詩(shī)時(shí)蕭紅的調(diào)皮可愛(ài)令我哈哈大笑，祖父的耐心教導(dǎo)，又令我驚嘆不已。

假如你還想知道呼蘭河這個(gè)小村莊里更多事情，那你就趕緊去看看《呼蘭河傳》這本書(shū)吧！

《呼蘭河傳》讀后感 篇2

呼蘭河是個(gè)小城，但它卻包含了整個(gè)封建時(shí)期民眾愚昧無(wú)知，卻又平靜安寧的生活。

在那時(shí)，呼蘭河這個(gè)小城交通還很閉塞，當(dāng)?shù)厝硕己苊孕?。很多其他城市早已絕跡的行為依舊屢見(jiàn)不鮮，甚至可以說(shuō)還根深蒂固的扎在人們的意識(shí)里。但小紅卻自力更生，依靠自己的努力，脫離了小市民的身份，成為了一位作家，留下了許多至今都很著名的文學(xué)作品。

但讓人惋惜的是她英年早逝，沒(méi)能留下更多作品。

在《呼蘭河傳》里，小紅衣一個(gè)小女孩的視角描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)人民思想的麻木、愚昧。但卻有同時(shí)表現(xiàn)力一個(gè)北方小城市的單調(diào)的美麗。當(dāng)時(shí)人們的思想還是很單純的，遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在社會(huì)上那么深不可測(cè)。

在這本略顯孤寂和苦悶的小說(shuō)里，蕭紅又不著聲色的添加了一些活潑的元素。小蕭紅的童年生活還是很有趣的，她和祖父的園子更是充滿(mǎn)了各種美好回憶和奇聞鐵事，還有她慈祥的祖父，更有許許多多自由、無(wú)拘無(wú)束的昆蟲(chóng)和植物。整天與它們打交道的小蕭紅是怎么也不會(huì)感到孤單的吧。

可惜的是，呼蘭河里也不是只有美好的。小團(tuán)圓媳婦的慘死就是因?yàn)樗牌诺谋Ｊ毓虉?zhí)而導(dǎo)致的。試想一下，一個(gè)只有十來(lái)歲的少女天天遭到婆婆的.毒打能不生病嗎?但即使生病了，人們還只是用去找人跳大神、抽帖子的偏方，哪能有用嗎？

呼蘭河只是一個(gè)小城，小蕭紅所見(jiàn)的人和事也只是那個(gè)時(shí)期的冰山一隅而已，過(guò)好眼前才是好的。

《呼蘭河傳》讀后感 篇3

《呼蘭河傳》是一本講述了在二十世紀(jì)初的鄉(xiāng)村故事，有新奇的，難忘的，感人的，有趣的……字里行間都透露出了濃濃的農(nóng)家風(fēng)味。

這本書(shū)以散文的形式呈現(xiàn)給我們。第一種是用作者兒實(shí)的眼睛看世界，感受一切，并用平實(shí)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。這當(dāng)中，最有趣的就數(shù)跳大神了，作者把跳大神描寫(xiě)的有生有色，那緊張而又期待的心情把我的心一下子給揪了起來(lái)，那熱鬧而又喜慶的氣氛一下子把我給拉到了那里，有趣的跳大神令我陶醉，那情景真是一片和諧!

第二篇講的是關(guān)于春天的事情，其中有一件事令我印象深刻，人們把早安說(shuō)成是格得毛寧，因?yàn)楦⒄Z(yǔ)里的早安的念法是諧音，我心想：原來(lái)人們?cè)谀莻€(gè)年代就開(kāi)始趕潮了呀！

其中之一，我很同情團(tuán)圓的兒媳。她忍受著婆婆的打罵。最后，她被活活嚇?biāo)懒?。她太小了，但沒(méi)有得到父母的照顧。真可憐。這一篇中，我體會(huì)到了非常嚴(yán)重的封建社會(huì)，那種重男輕女的制度。

這一本書(shū)中并沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)，和好詞好句，可讀起來(lái)卻包含著一種和諧樸實(shí)的情感和那一張張灰色的畫(huà)面。

我們要學(xué)好知識(shí)，繼承中華民族的精神！

《呼蘭河傳》讀后感 篇4

一到冬天大雪便封了路，而最繁華的地方是東西和南北走向交匯的十字街，呼蘭河就是這樣一個(gè)略顯荒涼的小城。蕭紅的童年在這里度過(guò)。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有激昂的評(píng)判，我們只是隨她用六七歲孩子的眼光看著這世界。

“我”最?lèi)?ài)的地方是后園。后園里有果實(shí)，有雜草，玉米如果愿意，能長(zhǎng)到天那么高。一顆櫻桃樹(shù)，一顆李子樹(shù)，雖然不開(kāi)花，不結(jié)果，卻寄予了“我”美好的期望。祖父是“我”最好的朋友，他總是掛著慈愛(ài)的笑容，帶“我”去地里掰苞米吃。下午在后園里除草，任“我”給他戴了滿(mǎn)頭鮮花，還以為是今年雨水好，自家玫瑰香飄十里。

“我”在祖父的庇護(hù)下一天天長(zhǎng)大，卻也看到周?chē)谋瘹g離合。“我”看到扎花店的伙計(jì)把給死人燒的房子丫鬟粘的漂漂亮亮，自己卻終日待在昏暗的店里，活得沒(méi)有人樣；“我”看到賣(mài)粉絲的人住在風(fēng)雨飄搖的家，能享受到的美味是雨天房頂上長(zhǎng)起的蘑菇，一年到頭為溫飽而忙碌，卻在陽(yáng)光下流著眼淚唱起歌；“我”看到老胡家的小團(tuán)圓媳婦初來(lái)時(shí)健康開(kāi)朗，黝黑的面容上連一雙大眼睛都在笑，卻最終受害于封建禮教和思想，在眾多“善人”的“關(guān)懷”下凄慘死去；“我”亦看到磨坊里的馮歪嘴子冷靜堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)年幼的孩子微笑面對(duì)生活。

“我”的生活里有封建，有善良，有無(wú)奈，有樂(lè)觀。蕭紅的筆觸簡(jiǎn)單卻也真實(shí)，一點(diǎn)一滴，是那個(gè)年代的人間百態(tài)。

這使我想到了我的童年，同樣是與祖父祖母生活在一個(gè)小鎮(zhèn)。仍記得，那時(shí)放學(xué)后，爺爺騎車(chē)載我穿梭在大街小巷，經(jīng)過(guò)慣常買(mǎi)豆腐的一家，那阿姨便裝了豆腐出來(lái)，順便給我切了一小塊兒吃。白豆腐吃在嘴里并沒(méi)有什么滋味，但坐在自行車(chē)上啃著豆腐，看西山一點(diǎn)點(diǎn)吞了那火紅的太陽(yáng)，卻是無(wú)比的快活。更不能忘了的是朗朗上口的古詩(shī)和一個(gè)人的意識(shí)流。你一定不會(huì)想到我在傍晚的堂屋里看見(jiàn)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的茫茫敕勒川，亦想不到我在大院的臺(tái)階上感受那“煙花三月下?lián)P州”的浩瀚與清涼；更不會(huì)想到我經(jīng)過(guò)鄰居家的籬笆，看到流連在黃四娘家的蝶子棲息在碗大的黃花上。

童年的事，現(xiàn)在想來(lái)，時(shí)常感動(dòng)，偶爾神奇?？傁胫涯切├寺氖乱灰粚?xiě)下，害怕時(shí)間一久，竟忘了那時(shí)簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

《呼蘭河傳》讀后感 篇5

一本我從開(kāi)始讀就覺(jué)得作者寫(xiě)作沒(méi)用什么技巧的書(shū)，很多句子我覺(jué)得就是她心里想便寫(xiě)上去了，就是你乍一看覺(jué)得可以更好措辭，回味看又覺(jué)得莫名契合，也許下一次看我又會(huì)覺(jué)得這樣用不喜歡。感覺(jué)像是想到哪寫(xiě)到哪，經(jīng)常會(huì)脫離原來(lái)的軌跡聊到另外一件事上，最終又回過(guò)來(lái)點(diǎn)題才能醒悟過(guò)來(lái)寓意。最喜歡的片段是祖母過(guò)世時(shí)她第一次離開(kāi)后花園，望著家門(mén)外車(chē)水馬龍的街道，她想的是“是不是我以后也可以一個(gè)人走很遠(yuǎn)？”

很多人認(rèn)為她童年的悲苦造就了她成年后的思想新潮及對(duì)舊時(shí)禮法的反叛精神。

我也不知道這個(gè)觀點(diǎn)是不是太想當(dāng)然了，悲苦的童年帶來(lái)的大部分都是唯唯諾諾的順從，毫無(wú)自我意志的臣服。當(dāng)然我也不能百分百的咬死一定是這樣，但至少?gòu)乃奈淖种形铱闯龅氖撬糯罅俗约呵捌诘目嚯y，眾所周知她不喜歡祖母是因?yàn)樽婺冈?jīng)用針刺她。但前提是她愛(ài)用手戳祖母心儀的窗戶(hù)紙，一個(gè)不夠還要戳上一整排。所以即使之后祖母給她糖、豬腰、川貝吃，縱容她把家里庫(kù)房里的陳年舊物一件件翻出來(lái)把把玩到壞掉，可她還是不喜歡祖母。

她并不是一個(gè)容易被討好滿(mǎn)足的孩子。

對(duì)于祖父的愛(ài)，更多是因?yàn)檫@個(gè)老人對(duì)她的溺愛(ài)吧。街上泥坑淹死的小豬仔、鴨子，總是會(huì)拿回來(lái)裹黃泥烤給她先吃?！皠e光是吃肉，裹點(diǎn)鹽粒，再裹點(diǎn)韭菜花，要不容易膩?！弊娓笗r(shí)時(shí)刻刻盯著她，怕她吃不夠，又怕她吃撐了。以至于在不相信鴨子不掉進(jìn)泥坑也能吃的年紀(jì)，就明白了鴨肉比豬肉好吃，不那么肥。

祖母過(guò)世后她更是每日跟著祖父，彼時(shí)祖父給她讀詩(shī)，從清晨要一直拖沓半晌，米粥不愿意喝，要祖父掰回苞米讓廚子烤來(lái)吃，烤制過(guò)程中喝了兩碗米粥，苞米倒是吃了兩口就喂了大黃狗。

所以我并不認(rèn)為她的童年很悲慘，也并不認(rèn)為她只得到了來(lái)自祖父一絲絲的愛(ài)。只能說(shuō)，比起祖父對(duì)她全神貫注的愛(ài)，其他人對(duì)她太漠視，太束縛。

甚至覺(jué)得文章中，她的行為和她的文字是不一樣的。她的文字顯得更像是一個(gè)旁觀者，故事里那個(gè)小女孩與她相距甚遠(yuǎn)。童年時(shí)的她其實(shí)是天真活潑的，更因?yàn)樘焐敾鬯阅苊翡J地發(fā)現(xiàn)祖父對(duì)自己的疼愛(ài)以至于提出很多要求。那些感悟仿佛更像是氣息奄奄時(shí)的回溯感悟，是因?yàn)樽娓鸽x世后的反思與蛻變。

她的文字中無(wú)數(shù)次提到“悲苦”和“悲涼”，所以武斷地表示她并不苦那就是我無(wú)知了。但我并不認(rèn)為她的苦是來(lái)自于幼時(shí)生活，更多應(yīng)該是來(lái)自于天生的敏感——所以對(duì)于所處時(shí)代的痛苦感知更加深刻。

對(duì)于盂蘭盆節(jié)的放河燈，她看到的是盡頭的蒼涼。熱鬧的院子，她看到的是人群吵鬧聲后的默默不語(yǔ)。第一次面對(duì)車(chē)水馬龍的街道，她想的是今后是不是會(huì)一個(gè)人去更遠(yuǎn)的地方。咿咿呀呀的戲臺(tái)，唱得不入流的戲詞，著實(shí)要問(wèn)起來(lái)，卻是不知所答了。

我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一段話：“小鎮(zhèn)里平日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的女教師厭倦了家鄉(xiāng)的生活，決心搭上凌晨的火車(chē)去往寒冷無(wú)垠的北方一座無(wú)人識(shí)她的城市重新生活。車(chē)廂里零星的乘客中有一人一直執(zhí)著地與她攀談，不知如何拒絕的她絞盡腦汁也無(wú)法拒絕，突然心生絕望。這個(gè)乘客的存在讓她意識(shí)到那座陌生的城市毫無(wú)意義，懦弱和善良將永遠(yuǎn)禁錮住她的自由?！?/p>

這段話九分適應(yīng)蕭紅，為什么是九分呢，因?yàn)樗嗔艘环峙涯?。在她生命的最后時(shí)光，她其實(shí)還是想逃脫的，她想離開(kāi)香港去新加坡，不僅僅是害怕香港遭到戰(zhàn)火波及，更多的是因?yàn)樗谙愀垡彩止陋?dú)，期望去到新加坡能夠重新開(kāi)始，草草結(jié)束她的人生于她是不甘的。

不知道大家是否知道Alice的故事，就是那只頻率和其他鯨魚(yú)不一樣的灰鯨。這就是我的答案，我覺(jué)得，即使去了新加坡她也不會(huì)解脫，因?yàn)榛钤谀莻€(gè)時(shí)代，對(duì)于她來(lái)說(shuō)自由早已被禁錮，悲哀無(wú)人傾聽(tīng)。

關(guān)于團(tuán)圓姑娘，那是另一個(gè)故事，一個(gè)邪靈狂歡的故事，只是我暫時(shí)不想再說(shuō)了，太困了。關(guān)于她的那些愛(ài)情，我也不想說(shuō)，男人在這樣一個(gè)故事里出現(xiàn)的意義不大，有的人天生悲傷孤單！