八年級(jí)上冊(cè)英語課件

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(實(shí)用13篇)。

每個(gè)老師都需要使用教案課件，這是不可或缺的工具。因此，老師應(yīng)該認(rèn)真撰寫每個(gè)教案課件。教案可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是一個(gè)有效的方法。欄目小編花費(fèi)了許多心力將創(chuàng)意融入到制作中，打造了這份名為“八年級(jí)上冊(cè)英語課件”的教案課件，歡迎您把它分享給身邊的朋友們！

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇1)

本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力的同時(shí)，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了一定語言運(yùn)用技巧后，能夠?qū)W會(huì)用英語表達(dá)思想、與人交流。

本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動(dòng)”起來，希望學(xué)生充分參與，能夠與老師合作。

教材分析：

本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好來編寫。

1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表達(dá)思想、學(xué)會(huì)交流。

2、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的.學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識(shí)點(diǎn)：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。 重難點(diǎn)：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldnt的用法，When 引導(dǎo)的狀語從句，被動(dòng)語態(tài)。

教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對(duì)話，培養(yǎng)語感。

6、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇2)

How do you get to school？教案高青縣教研室 劉林華 陳永兵 郭麗佳 Section A 完成任務(wù)所需詞匯和句型： 1.words and phrases: subway take the subway train minute kilometer how far school bus by boat car bicycle 2.sentences: How do you get to school? I ride my bike/ walk to school. How does he/ she get to school? He/ She takes the bus. How long dies it take? It takes about forty minutes. How far is it from your home to school? It’s 3 miles. 活動(dòng)任務(wù)一： 課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生搜集或繪制各種類型的交通工具的圖片并標(biāo)上英語單詞。 課堂活動(dòng)： 讓學(xué)生展示自己搜集或繪制的有關(guān)交通工具的圖片和英文單詞。利用圖片教學(xué)有關(guān)交通工具的英文單詞。兩人一組，一人出示圖片，一人快速的說出相關(guān)的單詞。然后做貼圖游戲。在黑板上出示交通工具的'單詞，分成兩個(gè)大組，每組分別選派不同的代表，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將圖片貼在相對(duì)應(yīng)的單詞旁邊，貼的數(shù)量多的小組獲勝。 完成任務(wù)所需的詞匯： subway train school bus boat car bicycle bus plane motorbike… 活動(dòng)任務(wù)二： 四人一組，調(diào)查家庭成員上學(xué)或上班的方式。完成下列表格，先在小組內(nèi)交流，然后選擇幾名學(xué)生在班內(nèi)作匯報(bào)。 Members How do you/ does your father… go to school/go to work? Father Mother Sister or brother ** 完成任務(wù)所需要的詞匯和句型： subway take the subway train school bus by boat car bicycle How do you get to school? How does your father/ mother/ sister/ brother go to work? 活動(dòng)任務(wù)三： 四人一組，調(diào)查小組成員的上學(xué)方式及花費(fèi)的時(shí)間。完成下表，先在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表在班內(nèi)作匯報(bào)。 Name How How long ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 完成任務(wù)所需要的句型： How do you get to school? I ride my bike / walk to school. How long dies it take? It takes about forty minutes. 活動(dòng)任務(wù)四： 聽錄音回答下面三個(gè)問題 Lin Fei’s home is about 10 kilometers from school. He gets up at six o’clock every day, showers, and has a quick breakfast. Then he leaves for school at around half past six. First, he rides his bike to the bus station. That takes about ten minutes. Then the early bus takes him to school. The bus ride usually takes about 25 minutes. 1.How does he get to school? 2.How long does it take? 3.How far is it from his home to school? Section B 活動(dòng)任務(wù)五 就自己同學(xué)的上學(xué)情況或同學(xué)父母的上班情況作一次采訪，完成下表，然后形成一篇報(bào)道，向全班同學(xué)匯報(bào)。 Name How to get to school How long How far ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 完成任務(wù)所需要的句型： How do you get to school? I ride my bike / walk to school. How long dies it take? It takes about forty minutes. How far is it from your home to school? It’s 3 miles. 活動(dòng)任務(wù)六： 閱讀3a的短文，完成下面表格，并且復(fù)述。 place How to get to school North America Japan Big cities of China Hongshanhu and Kaishandao Self Check 活動(dòng)任務(wù) 七 Free talk Report your survey about your classmates in your group. 活動(dòng)任務(wù) 八 1. Fill in the blanks with the words given. 2. Check the answers. 3. Make four sentences with each given word by using different people and places. 4.Pairwork Read the sentences that you made to your parts. 活動(dòng)任務(wù) 九 1. Complete the conversation. 2. Pairwork Act out the conversation. 3. Act out Student A chooses student B by himself or herself, and then act out the conversation. Homework Survey and writing Survey your family members about the following questions, and fill in the chart. How do you get to work? How far do you live from the workplace? How long does it take to get to work? What do you think of the transportation in your town? Do you have any good idea for the transportation? Members Answers Father Mother Uncle Aunt Others ?

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇3)

新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 教學(xué)設(shè)計(jì)

一，教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：

通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握有關(guān)發(fā)出邀請(qǐng)和請(qǐng)求許可的的用語。學(xué)習(xí)委婉地有禮貌的拒絕邀請(qǐng)及合理的解釋，談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。并學(xué)會(huì)制作邀請(qǐng)及及訓(xùn)練對(duì)回復(fù)邀請(qǐng)函的書面表達(dá)。（2）能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)禮貌的發(fā)出，接受，拒絕邀請(qǐng)；談?wù)撟约汉蛣e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。

二，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)詞匯短語：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my anut, thanks a lot for sth, have to culture club及時(shí)間短語；on Saturday afternoon，the day after tomorrow，the whole day等。

重點(diǎn)句型：can開頭發(fā)出邀請(qǐng)的一般疑問句，和接受及拒絕的答句。Sure,I’d love to, sorry,I can’t, thank you for your invitation/asking, sorry I have to… 及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃或行動(dòng)

難點(diǎn)：目標(biāo)詞匯和句型在實(shí)際情況中的運(yùn)用。

三，教學(xué)方法：

任務(wù)教學(xué)法為主體，以小組活動(dòng)，游戲，聽力，動(dòng)手練習(xí)和筆頭練習(xí)為載體展開教學(xué)。

四，教學(xué)安排：4課時(shí)。

SectionA The 1st period 一，新課導(dǎo)入（cead-in）1，用unit3 What are you doing for vacation?來提問，這樣既可復(fù)習(xí)舊的句型，也可以圖片呈現(xiàn)方式引處新的短語：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.2，下對(duì)全體同學(xué)：Halloween is coming ,I will have a party, can you come to my party?啟發(fā)學(xué)生基礎(chǔ)。

Students: Sure ,I’d love to.和I’m sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I can’t, I am studying for a test.etc.3，小組操練，就上述導(dǎo)入的新句型反復(fù)操練，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)及反復(fù)練習(xí)。并鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮自己想象力，根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)立真實(shí)的情境練習(xí)發(fā)出邀請(qǐng)，及接受或拒絕邀請(qǐng)。4，聽力練習(xí)，完成1B，再讓學(xué)生復(fù)述聽力原文。

5，Guess game

Can you guess why? 準(zhǔn)備一些遮住一部分的圖片，然后逐步露出圖片，讓學(xué)生猜：

T :I invited come of my friend to my birthday party, but they have some plans, so they can’t come to my party, Can you guess why? Keys:Can he come to my party?No,he can’t ,He has to go to the movies.Etc He is playing soccer on starday? 這一部分即使一個(gè)猜圖片的游戲，也是對(duì)Can引導(dǎo)的一般疑問句和have to及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃或行動(dòng)的練習(xí)。6，導(dǎo)入聽力，完成P26-2a,2b，Can jeff/many/may/claudia/poul come to the party? 7，pairwork(張靚穎本周來葫蘆島開演唱會(huì)，你有兩張票，邀請(qǐng)你的同學(xué)和你一塊去)

A:Can you go to the concert whit me?

操作建議：

1，學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生詢問同伴是否愿意和自己一塊去音樂會(huì)，另一學(xué)生接受或拒絕邀請(qǐng)，如拒絕給出理由。

2，學(xué)生與其他人在結(jié)對(duì)活動(dòng)，直到找到同伴一塊去為止。8，小結(jié)。

SactionB The 2nd period 一，導(dǎo)入新課

展示一份教室課前準(zhǔn)備的未來一周的日程安排。

并向?qū)W生介紹一周安排（如P27 4表格）二，設(shè)計(jì)日程表

Task：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)假期某一周的日程安排，再設(shè)計(jì)過程中要盡可能合理安排好學(xué)習(xí)，休息，娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，并留有一些空閑時(shí)間。

注意事項(xiàng)：

1，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的日程表活動(dòng)要豐富，設(shè)計(jì)要合理，同時(shí)留有一些空間隨時(shí)安排活動(dòng)。

3，學(xué)生之間相互展示自己的日程安排表，選出最好的。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

Go to the piano lesson at 9:00 am.Visit my grand ma at 3:00 pm.Go to the concert in the evening.Watch a football game in the afternoon.三，教師呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備的幾分邀請(qǐng)卡并教會(huì)學(xué)生閱讀邀請(qǐng)卡，并設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，提問學(xué)生完成。以此為契機(jī)，講解應(yīng)用閱讀理解的解題思路及方法。并選擇一到兩篇相應(yīng)的應(yīng)用文閱讀理解，限時(shí)完成。為進(jìn)一步提高閱讀能力奠定基礎(chǔ)。并完成P27-3a。

四，寫邀請(qǐng)卡，注意邀請(qǐng)信的寫作格式。

1)每個(gè)學(xué)生設(shè)想一項(xiàng)自己打算舉辦的活動(dòng)。

2)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要說明活動(dòng)舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)，五，發(fā)出邀請(qǐng)卡。

此活動(dòng)為全班活動(dòng)，學(xué)生向其他同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，收到邀請(qǐng)卡的其他同學(xué)對(duì)照自己的日程表安排，接受或拒絕邀請(qǐng)。

六，寫作訓(xùn)練。

發(fā)出邀請(qǐng)卡的同學(xué)個(gè)寫一份小結(jié)報(bào)告，一共有多少同學(xué)參加，不能參加的同學(xué)理由是什么？

此項(xiàng)任務(wù)，是本課的一個(gè)拓展與延伸環(huán)節(jié)，也是本課知識(shí)的一個(gè)生成。

七，讓學(xué)生宣讀自己的小結(jié)報(bào)告，作為本課知識(shí)學(xué)習(xí)的成果展示。

Saction The 3rd period 一，導(dǎo)入新課。

P29 3a 聽力形式呈現(xiàn)，聽后回答問題。

What is Sonia’s doing on Monday—Friday?

二，3a語言點(diǎn)，及回復(fù)信的格式及書寫要求為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

Thank you for doing sth.Have tennis training.On Friday evening etc.三，完成3b P29

四，書面表達(dá)訓(xùn)練。

操作建議：

1，上一節(jié)課學(xué)生制作的一周的日程安排表和接受到的邀請(qǐng)函為依據(jù)。

2，3a為范文，寫一篇不少于80詞的短文。

3，并挑選2篇不同層次的書面表達(dá)進(jìn)行全班評(píng)講，并給出等級(jí)，以此達(dá)到訓(xùn)練的目的。

五，Homework(給一定信息寫一篇回復(fù)信)你的好朋友Anna邀請(qǐng)你去看演唱會(huì)，你不能去，原因如下： 1，你將為周一的物理考試做準(zhǔn)備。

2，如果上周去了大連旅游，你媽媽要安排你本周去她家澆花。3，周日全家去東湖野營。

4，下周有一部精彩電影上映邀請(qǐng)他一同去，并說出見面的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

The fourth period 一，導(dǎo)入新課（lead-in）（準(zhǔn)備一份臺(tái)歷）

（完成Scation B 1a）What’s the date today? What was the date yesterday? What day is it today?(tomorrow, the day after fromm并引出What’s today、It’s nonday the 14th

二，listening 完成P28 2a 2b 三，pairwork 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)2A錄音內(nèi)容，分小組展開課堂Pairwork對(duì)話及交流活動(dòng)，培養(yǎng)口語能力，完成2C內(nèi)容。

三，完成p30 slef cheak

并用Play soccer come to… have to 口頭操練，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。

四，1，完成P30 2 當(dāng)堂評(píng)講，2，補(bǔ)充練習(xí)題《中學(xué)生英語》P30 1-10

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇4)

八年級(jí)英語上冊(cè)單詞表

1模塊

1、相關(guān)的兩個(gè)人，一對(duì)。

3、拼寫；拼字

5、練習(xí)

7、意義；意思

9、句子

11、語法

13、查，查找

15、犯錯(cuò)誤

17、建議；意見

19、可能的21、筆記本

23、發(fā)……的音

25、電臺(tái)，廣播

27、關(guān)鍵行動(dòng)，非常重要的29、極好的；極好的31、同意某人

33、請(qǐng)求給予

35、主要的；基礎(chǔ)的

37、向…提出意見；建議；忠告

39、,交談；談話

41、合理的；合乎常情的

43、放置 2模塊

1、小山；小丘

3、寬的，寬闊的5、相當(dāng)?shù)兀浅?，?/p>

7、比

9、北，北方；北方的；朝北的

2、改正；糾正。正確的；對(duì)的；

4、單詞；字；詞

6、找到與…相配之物，使成對(duì)；使相配

8、把…填完整；使完全。

10、字典；詞典

12、信；字母

14、錯(cuò)誤；過錯(cuò)

16、理解；明白

18、應(yīng)該

20、寫下；記下

22、忘，忘記

24、大聲地；出聲地

26、發(fā)音

28、主要的，最大的30、同意；贊同

32、詞匯；詞匯量

34、改善，改進(jìn)

36、回；次

38、害羞的；靦腆的40、迅速地；快地

42、提議，建議

2、,某一地區(qū)人口，全體居民

4、百萬

6、相當(dāng)好，很好

8、成為；變成

10、,南方，南；朝南的，在南方的

11、西；西方在西方的；朝西的13、特別；尤其

15、大學(xué)

17、區(qū)域，地區(qū)

19、山；山岳

21、雨傘 3模塊

1、棒球

3、無聊的；煩人的

5、令人愉悅的；使人輕松的

7、已經(jīng)，早已

9、怎么了？

11、有樂趣的；令人愉快的

13、體育場

15、介意，討厭；反對(duì)

17、大量；眾多

19、粗心的；疏忽的

21、教練

23、在比賽或戰(zhàn)斗中對(duì)某人或某事物

25、練習(xí)

27、熱身；做準(zhǔn)備活動(dòng)

29、更好地；更好的

31、開心的；滿足的

33、可惜；遺憾

35、大聲地，響亮地

4模塊|1||

1、尤指公路，路

3、除…之外

5、同班同學(xué)

12、故鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)

14、因…而聞名

16、島；島嶼

18、低的，矮的 20、農(nóng)村地區(qū)，鄉(xiāng)下；

2、排球

4、使人興奮的；令人激動(dòng)的

6、體育比賽中得分；記分

8、問題；麻煩

10、使受傷；使疼痛

12、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

14、未擊中；未達(dá)到

16、大量；眾多

18、戰(zhàn)勝；打敗

20、…用歡呼聲激勵(lì)；為…加油

22、球迷或影迷、歌迷俱樂部

24、體育訓(xùn)練；操練

26、使暖和；使…溫暖

28、通常的，平常的 30、下午放學(xué)后的，課外的

32、,傳送；傳遞

34、機(jī)會(huì)，可能性

36、自信的

2、交通事故；意外事件

4、選擇

6、遠(yuǎn)；遙遠(yuǎn)地；遠(yuǎn)的；遙遠(yuǎn)的

7、遠(yuǎn)離

9、擁擠的；人數(shù)過多的11、旅行；旅程

13、停放車；泊車

15、然而；但是

5模塊

1、女演員

3、提議；提出

5、最后，終于

7、戲劇，歌劇的一幕

9、普通的；一般的

11、描述，描寫

13、校長

15、小說

17、表?xiàng)l件如果；若

6模塊

1、蛇

3、細(xì)長的；瘦的5、處于危險(xiǎn)中

7、關(guān)心的，感興趣的

9、想到，想出

11、野生的；野生環(huán)境

13、奪去；拿走

15、和平；太平

17、告示，布告

19、撫養(yǎng)；籌集錢款；養(yǎng)育；

21、嬰兒，嬰孩

23、科學(xué)家

25、,西南西南的；朝西南的

8、距離上近點(diǎn)，接近的。距離上接近地

10、一直；不斷地

12、預(yù)訂

14、,在…范圍之外

16、花費(fèi)；價(jià)錢為。費(fèi)用，代價(jià)，成本

2、尤指亞洲的茶館

4、時(shí)間的最后一段；末尾。結(jié)束

6、不知道

8、顯示；展示；演出；表演

10、第二十

12、社會(huì)

14、大學(xué)；學(xué)院

16、給…取名；給…命名

18、魔術(shù)的；戲法的

2、脖子；脖子

4、危險(xiǎn)；危害

6、終于；最后

8、允許；準(zhǔn)許

10、保護(hù)，防衛(wèi)

12、逐漸變得；生長

14、充分的；足夠的

16、和平地；平靜地

18、照顧；照看 20、研究；探討

22、,情況；形勢

24、生育；繁殖

26、為了

27、政府

29、開辦；設(shè)立；創(chuàng)辦；建立

31、自然公園

33、喂養(yǎng)；飼養(yǎng)

7模塊

1、下落；跌落

3、洞，孔；洞穴

5、噓示意某人不要說話

7、茶會(huì)

9、偶爾；一兩次

11、粉紅的。粉紅色

13、田地；牧場

15、從頂部向下深的

17、降落或挑落、跌落

8模塊

1、蒼白的

3、轉(zhuǎn)到某物的另一邊

5、使碰撞

7、及時(shí)

9、風(fēng)險(xiǎn)；危險(xiǎn)

11、注意；留心

13、并排地；肩并肩地

15、爬；攀爬

17、投；擲

19、疼痛；痛

21、藥；藥物 9模塊

1、噪音；雜音

3、筆記；隨筆

28、設(shè)置；設(shè)定 30、大自然；自然界

32、研制；制定

34、象征；標(biāo)志

2、跟隨；緊跟

4、兔子，家兔

6、地面

8、兩次；兩倍

10、突然地；出乎意料地

12、口袋；衣袋

14、考慮

16、當(dāng)……的時(shí)候

18、干的；干燥的

2、出現(xiàn)；顯露

4、街角，拐角

6、高興的；歡喜的

8、…從…跌落

10、注意力

12、物體或形狀的側(cè)面

14、咬；叮

16、躲藏；躲

18、冰箱

20、更壞的；更壞的。更糟；更壞

2、準(zhǔn)備；預(yù)備

4、報(bào)告；匯報(bào)

5、增長、增大

7、引起；造成9、增大；增長

11、十億

13、口稍等

15、垃圾，廢棄物

17、當(dāng)?shù)氐?；本地?/p>

19、污染

21、服務(wù)，公共服務(wù)

10模塊

1、云；云霧

3、雪；下雪

5、多云的

7、下雪的，多雪的

9、多風(fēng)的，刮大風(fēng)的

11、厚的13、開玩笑；說笑話

15、溫度

17、度數(shù)；度

19、濕的；下雨的

21、可怕的；使人煩惱的

23、可能；或許

25、英里

27、,西北。西北的；向西北的

29、有時(shí)；間或 11模塊

1、有檐的帽子

3、同類事物的一套、副、組

5、筷子

6、巨大的；龐大的

8、麻煩；問題

10、出生

12、第五；五分之一

14、套房；公寓

16、安靜的；寂靜的

18、學(xué)生；尤指小學(xué)生 20、公眾的；公共的

22、解決問題

2、陣雨

4、暴風(fēng)雨；

6、下雨的；多雨的

8、晴朗的

10、滑冰

12、冰

14、可能；也許

16、零下的；負(fù)的

18、然而，盡管 20、,某人或某事物也不

22、但愿；希望

24、快點(diǎn)

26、圍繞地

28、,東南。東南的；朝東南的2、國際象棋

4、一副國際象棋

6、玩具

7、電子視頻的9、禮物

11、立即，立刻

13、收受；接受

15、例子；實(shí)例

17、必須；應(yīng)該

19、認(rèn)真嚴(yán)肅的；不開玩笑的

21、經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)歷

23、某人；有人

25、三明治；夾心面包

27、炸魚加炸薯?xiàng)l

29、先生；男士

12模塊

1、破碎的

3、樓梯；梯級(jí)的復(fù)數(shù)

5、急救

7、想像；設(shè)想

9、…在…的底部

11、…怎么了？

13、舉起；提起；抬起。電梯

15、有害的

17、訓(xùn)練；培訓(xùn)

19、蓋；蓋上

21、警告，告誡

23、在…正下方；在…下面

25、保持；留在

27、…不和…接觸

29、勇敢的；無畏的

31、電力

8、電子游戲

10、驚奇；意外之事。使某人吃驚

12、差異；差別

14、傳統(tǒng)習(xí)俗

16、例如

18、月；月份

20、有…的味道；味道；滋味

22、逗留；停留

24、首次；初次

26、炸土豆條；炸薯?xiàng)l

28、在…之上；向……之上 30、肩，肩膀

2、玻璃

4、援助；幫助

6、醫(yī)學(xué)的；醫(yī)療的

8、底部；下端

10、錯(cuò)誤的；有毛病的。錯(cuò)誤地；不正確地

12、麻煩；煩惱；困難

14、抬起；提起

16、投下；使落下

18、確保；確認(rèn) 20、地震

22、里面；內(nèi)部；在里面；

24、窗；窗戶

26、不挨…太近的；清除；清理；移走

28、鎮(zhèn)靜的，沉著的 30、提供幫助的；有用的

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇5)

一、教師寄語

A bold attempt is half success.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

Words:

milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,

Phrases:

junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of

Sentences:

1.But my mother wants me to drink it.

2.She says it’s good for my health

3.I try to eat a lot of vegetables.

4.Is her lifestyle the same as yours or different?

能力目標(biāo):

學(xué)會(huì)談?wù)擄嬍沉?xí)慣。

能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章。學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，

加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

區(qū)分How many /how much, health/healthy, different/difference

四、學(xué)習(xí)過程

Step1. Free talk

同桌練習(xí)How often do you ……?及其回答

Step 2．1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a

2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.

Step 3．Listening 完成2a,2b Check the answers

Step 4.合作探究

課文解析. 3a 3b

1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habits

Talk about their eating habits.

2. Play the recorder. Listen and read 3a

3. Answer the questions .Try to answer these questions

4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook

5. Read and finish 3b Complete the article

講解：

1.pretty:adj. 漂亮的，美麗的 adv.很，相當(dāng)

2. when:conj. 當(dāng)…的時(shí)候. 引導(dǎo)時(shí)間狀語從句

3. eating habits飲食習(xí)慣

4. try to do sth.盡力做/努力做…. Try doing sth.試圖做….

5. look after 照顧=take care of ，關(guān)注，注重

6. get good grades:得到好的成績

7. help sb. (to) do sth.

8. the same as和…相同

9. different (adj.)- (n.)difference good –better-best

10. although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語從句，與though同義，但不能與but 同

時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still, yet同用。

11. maybe:或許，大概,常放在句首

Step 5. 梳理歸納 Section B 詞組歸納：

1) be good for 對(duì)什么有益 2) be bad for對(duì)什么有害

3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事

4) 5)try to do sth 盡量做某事

6) come home from school放學(xué)回家

7) of course = certainly = sure當(dāng)然

8）get good grades取得好成績

9) some advice

10）hardly=not nearly / almost not幾乎不

11) keep/be in good health保持健康

12）pretty healthy 相當(dāng)健康

13) my eating habits 我的飲食習(xí)慣

14）drink milk 喝牛奶

15)so you see 正如你所看到的

16）look after 照顧

17)my healthy lifestyle 我的健康飲食習(xí)慣

18）help sb.do sth 幫助某人做某事

19)the same as 和….一樣

20）be different from 與….不同

Step 6．達(dá)標(biāo)檢測 根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1. 做眼保健操對(duì)你的眼睛有好處。

Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.

2. 我們盡量準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。

We _______ _______ get there on time.

3. 散步有助于保持健康。

Walking helps to keep ______ _______ ________.

4. —你多長時(shí)間看一次電影？ —我一個(gè)星期看兩次。

— ______ _______ do you watch TV?

— I watch TV twice a week.

5. 每天運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的健康有好處。

It’s good for our health ______ _______ every day.

Step7. 完成綜訓(xùn)section B

Step8. 課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇6)

【重要詞組】

do the dishes，sweep the floor，take out the trash.fold your clothes，clean the living room，do chores，have to do sth，like to do（doing）sth，make dinner，make your bed

重要句型及語法如下：

Could you please clean your room？Yes，sure.

Could you please do the dishes？Sorry，I can’t.I have to do my homework.

Could I please go to the movies？Yes，you can.

Could I please use the computer？No，you can’t.You must do the dishes at first.

二、學(xué)生學(xué)情分析

本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動(dòng)詞短語，為表達(dá)提供了語言基礎(chǔ)，此外，學(xué)生已初步掌握了用祈使句和Can you…？/Can I…？提出請(qǐng)求和建議，為本課的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的話題從談?wù)摷覄?wù)———對(duì)家務(wù)的看法（好惡）———父母和孩子之間承擔(dān)的家務(wù)————社交、休閑活動(dòng)等生活的各個(gè)方面，各任務(wù)層層遞進(jìn)，與學(xué)生的生活緊密相連，又是學(xué)生饒有興趣的內(nèi)容，為表達(dá)提供了真實(shí)的材料，使得學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中想說、有話說，使活動(dòng)參與的范圍廣，達(dá)到任務(wù)的真實(shí)性，有效性。

在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛家庭，愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)事情的看法，使他們的個(gè)性得到張揚(yáng)。

三、單元重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)。

1）學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一些常用的動(dòng)詞短語。

2）委婉地提出請(qǐng)求、征求許可做某事。

Could you/I please do things？Yes，Sure./ .I/You can.

Sorry，I / you can’t，，I / you have to do…”

3）學(xué)習(xí)如何請(qǐng)求他人的幫助。

2、難點(diǎn)。

在實(shí)際的生活中委婉地表達(dá)自己的請(qǐng)求和征求許可，獲取幫助

四、教學(xué)過程

1、 Warming up

Enjoy ourselves.Watch cartoon Small Potato’s Sunday.

看動(dòng)畫片段《小土豆的星期天》導(dǎo)入本課話題和新詞匯“chores”。小土豆周末一人在家。他過了一個(gè)非?？鞓范鋵?shí)的星期天。幫助父母做了許多家務(wù)活。片段的主題使學(xué)生聯(lián)想到本課的話題。

2、 Learn new words and phrases

What kind of chores can you find in the cartoon？

學(xué)生通過在動(dòng)畫片段里找家務(wù)活，利用已學(xué)的簡單詞匯如make breakfast等導(dǎo)入新單詞的學(xué)習(xí)。

Look！What is it used for？

看圖。通過問學(xué)生這些清潔用品的用處學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組do chores，do the dishes，make the bed，take out the trash，fold the clothes，clean the living room.

3、 Memory game.

What is she doing？Do you still remember？

通過記憶力游戲，讓學(xué)生適時(shí)對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行回憶以及進(jìn)一步的鞏固。并適當(dāng)活躍課堂氣氛。從這里開始對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行分組競賽。

4、 Discuss.

What do you usually do on Sunday？

先通過已學(xué)的簡單句型，讓學(xué)生再一次對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行練習(xí)。并在討論后讓學(xué)生做Pair work來熱身。

5、 Listening.1b

Peter’s chores or Mom’s chores？

通過聽力來鞏固目標(biāo)詞匯。

6、 Make a survey.

Discuss in groups of four.

Draw a smiling face on the chore you like and draw a crying face on the chore you dislike

Then give a report.

通過做調(diào)查，復(fù)習(xí)句型I like … because…以及I don’t like … because…

學(xué)生在做調(diào)查的過程中了解自己同學(xué)的喜歡，為下一步如何委婉地提出請(qǐng)求做好鋪墊。

調(diào)查表格附下：

Chores Like Don’t like

do the dishes

sweep the floor

take out the trash

make your bed

fold your clothes

clean the living room

7、 Pair work

Ask your partner for help

告訴學(xué)生可以向同桌尋求幫助，請(qǐng)求別人幫助你做自己不喜歡干的家務(wù)活。

導(dǎo)入目標(biāo)語言Could you please do things？Yes，Sure.

Sorry，I have to do…

并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

8、Game

啞劇表演。一位學(xué)生利用Could you please do things？委婉地提出請(qǐng)求。另一位學(xué)生表演動(dòng)作?；钴S課堂氣氛。

9、Pair work

Act out strict father or mother.

角色扮演。一位學(xué)生扮演嚴(yán)格的父母。一位學(xué)生扮演孩子。

學(xué)習(xí)目標(biāo)語言如何征求許可做某事。Could I please do things？Yes，Sure.No，you must …

并做Pair work

10、Interview

How to be a better boy and girl？

讓學(xué)生以小組的形式，采訪自己的同學(xué)。討論一次自己的周末計(jì)劃。要幫助爸爸媽媽做什么家務(wù)活。在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛家庭，愛勞動(dòng)。并且復(fù)習(xí)已學(xué)句型I’m going to do…

11、頒獎(jiǎng)。給每個(gè)小組里的最能干者發(fā)獎(jiǎng)。適時(shí)給學(xué)生愛勞動(dòng)，愛父母的教育

12、 總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

13、 Homework

Read the words and phrases you learn today.

Make a dialogue between you and your parent about doing the chores.

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇7)

新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit5 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳: 鄭家梅

更新時(shí)間：2017-6-7 10:10:29

新目標(biāo)英語八年級(jí)上unit5 section a 教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))(1)知識(shí)目標(biāo):通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握有關(guān)邀請(qǐng)和請(qǐng)求許可的用語,拒絕邀請(qǐng)及合理的解釋,在互動(dòng)的交流中學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱挠?jì)劃安排.并學(xué)會(huì)制作邀請(qǐng)函.(2)能力目標(biāo):通過在真實(shí)情境中的對(duì)話操練,聽力練習(xí),游戲以及制作邀請(qǐng)函,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口和動(dòng)手的能力.和語言在真實(shí)情境中運(yùn)用的能力.(3)德育目標(biāo):在交際,操練和動(dòng)手操作的合作學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí),增進(jìn)同學(xué)間的友誼,并培養(yǎng)學(xué)生禮貌的接受和合理的拒絕別人請(qǐng)求的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 重點(diǎn):本課的重點(diǎn)詞匯短語:study for a test, go to the doctor, have a piano lesson ,help my parents, visit my aunt.以及時(shí)間短語on Saturday afternoon等.以can開頭的一般疑問句,can和can't的區(qū)分,和sure, I'd love to.sorry, can't, thank you for asking, maybe another time, i have to…等答句.難點(diǎn):目標(biāo)詞匯和句型在實(shí)際情況中的運(yùn)用.三.教學(xué)方法: 任務(wù)型教學(xué)法為主體,以小組活動(dòng),兩人協(xié)作,為依托.以游戲,聽力,動(dòng)手練習(xí)和筆頭練習(xí)為載體開展教學(xué).四.學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)課件,電腦,學(xué)生自制的邀請(qǐng)函所需要用的卡片.五.教學(xué)程序: 1.熱身(warm-up)在課間就開始播放英文故事視頻短片,和中學(xué)生英文演講比賽的片斷,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣.課前duty:把全班按座位分成三組,每組確定任務(wù),給出中心話題,group 1 take a vacation ,group 2 keep healthy, group 3get to school.讓學(xué)生以兩人一問一答的對(duì)話形式,復(fù)習(xí)前幾單元的知識(shí),只要與所給話題相關(guān)的問答都可以.(3)課前展標(biāo):展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo).2.新課導(dǎo)入(lead-in)猜詞游戲:以一個(gè)小的猜詞游戲?qū)胄抡n, 用變化字體錯(cuò)綜排列的三個(gè)字母,c a n讓學(xué)生從猜 字母入手,然后啟發(fā)他們猜猜可以組成什么單詞,學(xué)生可以猜到是can,這也是本課的要訓(xùn)練的重要詞匯情態(tài)動(dòng)詞.然后復(fù)習(xí)can引導(dǎo)的一般疑問句,如“can you sing a song? Can you swim? can you play basketball?”等,繼而引出“can you come to my party?”這一本課的題目.這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是從猜詞游戲入手激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的目光和注意力,并自然的引出本課主題,還可以對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí).3.新授課過程

(1)新授 短語:本課新授短語有study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.t: this Sunday is my birthday, i will have a party, can you come to my party?問全體同學(xué) s: sure/yes/ok.T: thank you, and i also invited my friends to my party, but they have a lot of things to do.用師生間的對(duì)話引出本課短語,這時(shí)候展示圖片,練習(xí)短語,并用unit3學(xué)過的話題“what's he/she doing for weekend?”來提問,這樣即可以復(fù)習(xí)舊的句型,也可以練習(xí)新的短語.看圖識(shí)圖以后,讓學(xué)生one by one的形式看圖說短語,或說句子,以達(dá)到熟練掌握,人人都會(huì)的程度.(2)填圖練習(xí):完成書上的section a 1a用這個(gè)填圖練習(xí)來鞏固剛學(xué)過的短語.(3)小組合作:就剛才練習(xí)短語的圖片詢問 can you come to my party?啟發(fā)學(xué)生答出sure, i'd love to.和i'm sorry, I can't.i have to go to the doctor.以及sorry, I can't.I'm helping my parents.等.在大屏幕中出示這些句子,讓學(xué)生有一個(gè)視覺上的印象,另外對(duì)have to 句型進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和反復(fù)練習(xí).進(jìn)一步提問三人稱“can he come to my party?”以及三人稱的答句.師生之間的簡短的示范練習(xí)之后,讓學(xué)生根據(jù)大屏幕上的語言提示以小組為單位進(jìn)行對(duì)話練習(xí).運(yùn)用所學(xué)短語,也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想 像力,根據(jù)自己的實(shí)際情況練習(xí)一 人稱和三人稱的邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng).(4)聽力練習(xí):為了鞏固所學(xué)句型進(jìn)行聽力練習(xí).完成1b.一遍聽內(nèi)容填圖,核實(shí)答案,一遍看原文復(fù)聽,最后讓學(xué)生兩人協(xié)作復(fù)述或閱讀聽力原文.(5)游戲時(shí)間:大段的聽力練習(xí)過后學(xué)生有了些疲勞的情緒,這個(gè)時(shí)候要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,刺激學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),所以在這里準(zhǔn)備了一個(gè)游戲,名字叫“can you guess?”準(zhǔn)備一些遮住一部分的圖片,然后逐步露出圖片,讓學(xué)生猜: t: i invited some of my friends to my party, but they have some weekend plans, so they can't come to my party, can you guess why? keys: can he come to my party? no, he can't.he has to go to the doctor.etc.這一部分即是一個(gè)猜圖片的游戲,也是對(duì)can引導(dǎo)的一般疑問句和have to的三人稱的練習(xí),達(dá)到了一箭雙雕的目的.(6)導(dǎo)入聽力:三段聽力練習(xí)連續(xù)而至,勢必會(huì)使學(xué)生有一些懈怠,此處運(yùn)用一個(gè)小的看圖練習(xí)導(dǎo)入,并對(duì)can和can't進(jìn)行區(qū)分練習(xí).準(zhǔn)備兩個(gè)小圖片,笑臉和哭臉,笑臉代表can而哭臉代表can't,給出句子,讓學(xué)生根據(jù)是笑臉或是哭臉說出can或can't的句子.如,jeff come to the party.mary swim in the pool.(7)完成2a 2b讓學(xué)生從聽覺上區(qū)分情態(tài)東西can和否定形式can't, 并進(jìn)一步強(qiáng)化拒絕邀請(qǐng)的方式和合理的理由.依然采取讓學(xué)生復(fù)述或閱讀原文的形式來核對(duì)答案.4.動(dòng)手練習(xí):(1)準(zhǔn)備工作:在大屏幕上展示已做好的邀請(qǐng)函,解釋邀請(qǐng)函上要出現(xiàn)的信息,提出問題“what is it about? whose invitation is it? when is the party? where is the party?”啟發(fā)學(xué)生了解邀請(qǐng)函上要具備那些信息.完成3a,并請(qǐng)同學(xué)兩人協(xié)作填出正確答案.(2)做一做:拿出準(zhǔn)備好的硬紙板,制作自己的邀請(qǐng)函,此時(shí)在大屏幕上給出邀請(qǐng)函的模板,讓學(xué)生能夠明確邀請(qǐng)函要包含的信息內(nèi)容.(3)展示并演練:用實(shí)物投影儀展示制作優(yōu)秀的邀請(qǐng)函,用這樣的方法鼓勵(lì)和表彰制作的優(yōu)秀的同學(xué),讓大家了解他的作品,并以兩人協(xié)作的方式就此邀請(qǐng)函內(nèi)容模仿3a進(jìn)行對(duì)話練習(xí).這部分也是本課的一個(gè)拓展和延伸的環(huán)節(jié)也是本課知識(shí)的一個(gè)生成,跳出了party 這一話題的局限,啟發(fā)學(xué)生就其他方面的邀請(qǐng)制作和討論邀請(qǐng)函,如it's a sports meeting, it's a movie, it's an English club , etc.給出keys: can you come to my party on Sunday? When is it? where is it? How can I get there? etc.讓學(xué)生利用本課所學(xué)的知識(shí)暢所欲言,作為本課知識(shí)學(xué)習(xí)的成果展示.5.小結(jié): 小結(jié)部分,本著“把小結(jié)換給學(xué)生的理念”,在幻燈片中給出總結(jié)提示,讓學(xué)生們參照總結(jié)提示,總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),和語法項(xiàng)目要點(diǎn).給出語言提示“can…? sure,…….Sorry ,I can't I have to…….”啟發(fā)學(xué)生說出本課所學(xué)到的短語,句子,或有用的表達(dá)方式.6.課堂練習(xí): 為了鞏固本課所學(xué)的知識(shí),為學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充了一些配套的筆頭練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用,和對(duì)自己進(jìn)行檢測.1.“can you go to the movie with us on Sunday?” “of course._ it is”5:00 in the afternoon.“ a.where b.what time c.how soon d.when 2.”would you like to join us in basketball?“ ____but I'm afraid I have to study for my science test.” a.I wouldn't b.Id love to c..I don't like it 3.thanks___ your help, and now i have made great progress in my English.a.to b.with c.for d.by 4.the poor lady had to go out for food ____a cold morning.a.in b.at c.on d.

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇8)

一．說教材

1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.這單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級(jí)（下）Unit 4 I want to be an actor.學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶恚桶四昙?jí)(上)Unit 3 What are you doing for vacation?用be doing談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2．教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識(shí)目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.

語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to中be的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生

獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)

教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培

養(yǎng)等四方面。

二.說教法

1．“Teach English in English”:即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語交際的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)語法。

3．任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。

4.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

5.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競爭機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。

6．借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語言運(yùn)用能力的提高。

7．教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。

三．說學(xué)法

1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。

2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)英語原來可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。

3．合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。

4．“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，充分感知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。

四．說學(xué)生：

1．大班教學(xué)，學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會(huì)少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對(duì)象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

2．農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯(cuò)，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競爭機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

五．說教學(xué)過程：根據(jù)英語五步教學(xué)法“組織課堂、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授新知識(shí)、操練鞏固”來開展教學(xué)，通過小組競猜復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過聯(lián)系實(shí)際介紹自己的個(gè)人成長計(jì)劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up?進(jìn)一步談?wù)揌ow are you going to do that?引導(dǎo)學(xué)生用be going to談?wù)搶淼挠?jì)劃，并通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等形式進(jìn)行操練，使學(xué)生更快更好地識(shí)記，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力。

學(xué)生活動(dòng)調(diào)查表：

Unit 10 I am going to be a basketball player.

Name What is he/she going to do when he/she grows up? How is he/she going to do that?

Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案

1.課題：I’m going to be a basketball player.

2.主題:人生目標(biāo)。

3.功能:談?wù)搶碛?jì)劃。

4.教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識(shí)目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.

語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to中be的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰧?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。

5.教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。

6．教學(xué)過程：

Step1 Organization and duty report

Step2 Revision

1. Revise the words about jobs by playing a guessing game.

2. Ask students to say jobs we’ve learned.

通過猜謎的形式復(fù)習(xí)舊單詞,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

Step3 Presentation

1. Teach new words and expressions by showing the pictures.

利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀、形象，印象深刻。

2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?

3. Ask What’s heshe going to be when heshe grows up? How’s heshe going to do that?

結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱膫€(gè)人成長計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶碛?jì)劃。

Step4 Listening

Listen and match the items in 1b,then listen and repeat.

通過聽、說、讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

Step5 Practice

Ask the students to make an investigation about their future plans in groups of four.

通過小組調(diào)查活動(dòng)操練本課重點(diǎn)句型。

Step6 Sum up

In this class we learn to use “be going to” to describe future plans.

通過小結(jié)，回顧本課主要內(nèi)容

Step7 Homework

Read the four conversations in 1b, recite one of them.

Make their own conversation in pairs, write it on the exercise books.

布置兩人合作做對(duì)話，促使學(xué)生加強(qiáng)合作，互相幫助。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇9)

How do you make a banana smoothie？教案示例 I. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)描述混合飲料、沙拉、三明治等食品的制作程序。 2．學(xué)會(huì)區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞及如何表示量。 3．學(xué)會(huì)寫菜譜。 4．學(xué)會(huì)描述某個(gè)過程。 II. 學(xué)習(xí)向?qū)?語言目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略與思維技巧 重點(diǎn)詞匯 How do you make…? Peel the bananas. How many apples do we need? How much milk do we need? First, cut up the bananas. Then, … 通過對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。 通過上下文進(jìn)行邏輯排序。 通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。 first, next, then, finally cut up, peel, put, mix up, turn on salad, sandwich, hamburger watermelon, lettuce, onion, turkey, relish honey, mayonnaise, 語言結(jié)構(gòu) 語言功能 跨學(xué)科學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 How many/How much 問句 敘述過程的詞： first, next, then, finally 談?wù)撟约合矏鄣氖澄?描述制作食物的過程 社會(huì)實(shí)踐：制作食物 文化：了解其他國家的飲食文化。 III．疑點(diǎn)、難點(diǎn)解析 1．cut：切，割，剪，割破；cut up：切碎，粉碎，搗毀。 如： I cut my finger when I cooked dinner yesterday. 昨天我做晚飯時(shí)割破了手指。 The butcher cut up the meat. 屠夫把肉切碎. 2．可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞量的表示方法。特別注意不可數(shù)名詞要加表示容器或體積大小的名詞，與of構(gòu)成短語才能表示量。 如： a piece of paper， two teaspoons of cinnamon，a cup of yogurt，a bar of chocolate 3．a(chǎn)dd…to 把…加到…上。 如: If you add 5 to 6, you get 11. 五加六得十一。 4．在描述一件事情的先后順序時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂酶痹~first、next、then 和 finally，既能使說話人喘口氣，又能使聽話者感到句子的連貫性。 IV. 補(bǔ)充的詞匯 1．碟子 dish 7. 蘇打水 soda 13. 醬油 sauce 2．盤子 plate 8. 奶油 cream 14. 香油 sesame oil 3．湯匙 spoon 9. 桃 peach 15. 黃油 butter 4．刀子 knife 10. 梨 pear 16. 色拉油 salad oil 5．叉子 fork 11. 葡萄 grape 17. 花生醬 peanut butter 6．打蛋器 egg beater 12. 草莓 strawberry 18. 芝麻醬 sesame paste ? V. 能力訓(xùn)練 一、補(bǔ)全對(duì)話 A: Let’s______ fruit salad. B: OK, good idea. How ______cinnamon _____we need? A: One teaspoon. B: And how _______ apples do we need? A: Let me think… We ______two apples. B: OK, and how much mayonnaise do we need? A: Two teaspoons should ______enough. 二、重新安排下面句子的'順序，使其成為一個(gè)完整的對(duì)話。 1. I’m hungry. Let’s make a fruit smoothie. 2. What else do we need? 3. Two teaspoons should do it. And we need two teaspoons of yogurt. 4. We need three. 5. How many bananas do we need? 6. That sounds good. What fruit do we need? 7. How much mayonnaise do we need? 8. OK, three bananas, two teaspoons of mayonnaise and two teaspoons of yogurt. 9. We need mayonnaise. 10. We need bananas. 三、選擇填空。 1. You should ______ the bananas and put them in the blender. A. cut down B. cut up C. cut in 2. Mon, can I turn _____ the TV? I want to watch the soccer game. A. on B. offC. up 3. How _______ yogurt do you need? A. manyB. a little C. much 4. I need ______________. A. two slices of bread B. two slices bread C. two slice of bread 5. How ____ cups of milk do you drink every day? A. muchB. manyC. a little 四、根據(jù)句意，用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。 1. How many ______ (teacher) are there in your school? 2. I have three _______( watch ). 3. There are some _______( orange) on the table. 4. I like _______(tomato) and _______ ( chicken). 5. How much _______( honey ) do we need? 6. Tina, let’s _________(make) fruit salad. 7. Oh, it ______(rain) last night, so the ground is wet now. 8. Tom is a little _________ ( strong) than Mike. 9. I think English is ________________(important) than any other subject. 10. My mother ________( take) the bus to work every day. 五、完形填空 The Right Place for the Reece Mr Reece worked on a farm. He and his wife grew a lot of things and they had some cows. Every day they worked hard 1 morning till night. One day, Mr Reece 2 his wife. “Let’s go to Portsmouth next Sunday. We can 3 a good lunch there and then we can go to the cinema.” His wife was very happy when she 4 this, because they always ate a lot, and she didn’t 5 cooking three times a day. They went to Portsmouth by plane and walked about 6 an hour. Then, when it was twelve o’clock, they wanted to 7 . They looked at four restaurants(飯店). In front of one restaurant, they 8 a notice(公告). It read, “Lunch: 12:30 to 2:30, 1.5 pounds.” “Well, that’s 9 ,” Mrs Reece said. “We can eat for two hours for 1.5 pounds here! This is 10 for us.” 1. A. at B. from C. in D. on 2. A. told to B. asked C. spokeD. said to 3. A. cookB. smellC. haveD. buy 4. A. heard from B. heard of ?C. heard ? D. listened 5. A. thinkB. wish C. wantD. like 6. A. for B. by C. at D. in 7. A. have a rest ? B. have lunch C. take a bus D. go home 8. A. saw B. heard C. watched D. looked for 9. A. terrible ?B. well C. badD. great 10.A. the news ? B. the thing C. the place D. the shop 六、書面表達(dá) 下周末，同學(xué)們準(zhǔn)備開一次聚會(huì)，在聚會(huì)上，大家想自己動(dòng)手制作一些喜歡吃的東西，許多同學(xué)愛吃水果沙拉，你會(huì)做嗎？請(qǐng)你根據(jù)下面所給的材料，寫出制作水果沙拉的過程。 three bananas, three apples， a watermelon， a bowl， cinnamon， yogurt. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ VI. Culture(文化): 1. How to keep table manners: * Fingers: We eat with chopsticks, forks, knives and spoons. But we eat some foods with fingers. For example: grapes, pizza, fries and fried chicken. * Elbow: Where do you put your elbows when you are eating? Remember to keep them off the table. * Mouth: Chew with your mouth closed. 2. Eating habit: * Indian use hands to eat meals, southerners use two hands when they are eating, but the northerner just use the left hand to eat. * Arab families use only the first three fingers of the right hand to eat. * American people don’t like to eat up all food when they are eating, they believe that will bring them bad luck and it’s rude. 3. 白族筷子趣話筷子： 白族人民對(duì)筷子的偏愛，不僅和其他民族一樣在生活中離不開它，而且還形成了獨(dú)特的習(xí)俗。一般請(qǐng)客吃飯，用一般的竹筷子。而在婚禮上使用的筷子，一律都用紅顏色染就加工的竹筷子。因此，主人家在婚慶之前要砍回一些竹子請(qǐng)人加工削成筷子，然后用紅顏色染紅。這一是取紅為吉利，二則是借用紅字的諧音，取“和睦”之意。而前來參加喜慶婚宴的客人都要把自己使用的那雙紅筷子帶回家、借主人家喜慶慶賀自家“和和氣氣”、“和睦相處。因而要準(zhǔn)備多很多的＂紅筷子＂。有趣的是新媳婦吃飯要用十多雙紅筷子扎成一把吃飯，據(jù)說這是圖多子的意思。 答案及簡析 一、 A: Let’s make fruit salad. B: OK, good idea. How much cinnamon do we need? A: One teaspoon. B: And how many apples do we need? A: Let me think… We need two apples. B: OK, and how much mayonnaise do we need? A: Two teaspoons should be enough. 二、 1 6 10 5 4 2 9 7 3 8 三、 1. B cut up有: 切碎，粉碎，搗毀 的意思. 2. A turn on 的意思是: 打開(電視機(jī)) 3. C yogurt是不可

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(篇10)

新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit5教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型：

① What do you want to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them.④ I don’t mind them.⑤ I like/love them./ I don’t like them.2)能了解以下語法：

動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。3）學(xué)會(huì)陳述自己的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠谩?.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)談?wù)摿餍形幕?，了解各類電視和電視?jié)目的名稱和自己的喜歡。注意引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的文化觀念，大力培養(yǎng)學(xué)生們的跨文化意義，形成自己獨(dú)立的個(gè)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)學(xué)習(xí)掌握各類電視和電視節(jié)目的名稱。

2)掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；了解后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；了解后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。

三、教學(xué)過程 Step 1 Lead-in 學(xué)生們根據(jù)圖片提示學(xué)習(xí)各類電視節(jié)目并且練習(xí)運(yùn)用What do you think of…? Step 2 New words Learn the names of the TV shows.Step 3 Game 1.引導(dǎo)學(xué)生們看1a中的圖片，根據(jù)提示依次說出每一部TV Show的名稱。2.讓學(xué)生們看圖片及1a中的詞匯，將圖片與正確的詞匯相連。3.Check the answers with the Ss.Step 4 Listening 1.T: Tell Ss to read the shows in the box.Make sure they know the meaning of the shows.2.Play the recording for the Ss to listen and number the shows1-4.3.Play the recording again.Check the answers with the Ss.Step 5 Pair work 1.Let Ss look at the pictures in the box.Then explain the meaning of each expression to the Ss.2.Let Ss read the conversation after the teacher.Then let Ss make their own conversation using the shows and expressions in the box.3.Let some pairs ask and answer about the shows.Step 6 Listening Work on 2a: 1.Read the shows in the box of 2a.Tell Ss to remember the information.2.Play the recording for the Ss to listen and number the TV shows [1-5].3.Play the recording again to check the on 2b: 1.Let Ss read the sentences below.Explain some main sentences for the Ss.Make sure they know what to do.2.Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks.3.Play the recording again to check the answers.Step 7 Pair work 1.Tell Ss ask and answer questions about the TV shows in 2a.They can use the information that is true for them.2.Let Ss read conversation after the teacher.3.Explain some main points for the Ss.4.Ss act the conversation in pairs.Ask some pairs to act out their conversations.

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仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件

老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方式。小編為您提供了以下有關(guān)“仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件”的最新范文，希望大家喜歡本文！

仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1詞匯：cow, horse, hen, sheep, goose (geese),thin

3.增強(qiáng)對(duì)自然的熱愛和提高保護(hù)自然的意識(shí)。

翻譯：

1、在農(nóng)場______________ 2、我認(rèn)為不是這樣。___________

3、快得多______________ 4、比…大點(diǎn)______________

5、豬比狗懶。 Pigs are ________ ______dogs.

6、所有當(dāng)中馬最大。 The horse is______ __________ _______ all.

教學(xué)步驟：

1.動(dòng)物和植物，你最喜歡哪一樣？

___________do you like ________, plants_ ________animals?

2.我認(rèn)為玫瑰花是所有花中最漂亮的。

I think roses are the________________ of all the flowers.

3.我認(rèn)為數(shù)學(xué)不像英語那樣有趣。

I don’t think maths ______________________ English.

1. I like to have animals at home. Animals are _____ than plants.

A. interesting B. more interesting

C. the most interesting . D. the more interesting

2.These birds are _______ beautiful than those ones.

3.Which do you like______ animals or plants.

A. well B. best C. better D. good

4.I think plants are more beautiful than animals ,they make me _____ and________.

A. healthy, relaxed B. health ,more relaxed

C. healthier, more relaxed D. healthier, relaxed

5.Many people keep animals ______ pets.

仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件 篇2

1 . 一下車，我們便飛快地往觀景臺(tái)攀爬去。站在觀景臺(tái)上放眼遠(yuǎn)眺，再?zèng)]有比秋雨洗浴后的銅鼓嶺更迷人了。整座銅鼓嶺，都是蒼翠欲滴的濃綠，風(fēng)一吹，林濤四起，像群山深深的呼吸，給人一種神秘幽遠(yuǎn)的感覺。收眼近瞧，茂密的灌木叢里，鮮艷的野花在山風(fēng)的輕撫下翩翩起舞。山上還有一座風(fēng)吹能動(dòng)但卻不會(huì)倒的大石頭，叫“風(fēng)動(dòng)石”。風(fēng)動(dòng)石屹立在那，就像一位長者在眺望著美景。天上的云朵飛快地移動(dòng)著，就像波濤洶涌的大海，從天外滾滾而來，顯得分外壯美。西邊山腳下的月亮灣猶如一面巨大的明鏡，無數(shù)雨點(diǎn)落進(jìn)水里，就像一顆顆跳躍的珍珠。真是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，讓人仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷中。

3 . ThedoorisgreenThewindowsareyellow門是綠色的，窗戶是黃色的。

4 . 我喜歡自然，喜歡沒有束縛的感覺。破土而出的小草，粼粼湖水，幽微的花香，舞動(dòng)的柳條兒，對(duì)我總是有著磁鐵般的吸引力，讓我為之駐足，為之驚嘆，它們的美是細(xì)小的，甚至微不足道，然而卻是那樣的質(zhì)樸，透露出一種生命的自然氣息。

5 . 霎時(shí)，豆大般的雨滴從天而落。滴到了我的手上，慢慢地流到手指上，滴下。“啊!下雨啦!”一聲尖叫在人群中播灑。街上的人們紛紛跑進(jìn)一家商店里。我也跑，我用我全身的力量跑回家。。。。。。

6 . What’shisname?HisnameisZhangPeng他叫什么名字?他叫張鵬。

7 . takeone’splace代替，取代；入座；就位

8 . 。Whichsportdoyouprefer？=Whichsportdoyoulikebetter？你更喜歡什么運(yùn)動(dòng)？Ipreferskating。=Ilikeskatingbetter。我更喜歡滑雪。

9 . asaconsequenceof=inconsequenceof=asaresultof由于…的原因

10 . Putyournotebookinyourbag把你的筆記本放進(jìn)書包。

仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件 篇3

1 .

2 . 秋天的風(fēng)姐姐更是另一番樣子，風(fēng)姐姐無聲無息走過去，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成，農(nóng)民伯伯看著一車車的糧食心里樂開了花。風(fēng)姐姐是一位棒極了的舞蹈家，它一跳舞，落葉便也跟著跳起了美麗的舞蹈。

3 . considersb/sthtobe/as

4 . 欣賞自己，就要把自己描繪成一幅畫。你可以讓畫面上長出綠草紅花，你可以叫流水汩汩，你可以讓山林幽幽，你可以讓陽光溫柔地照亮這一方天地。一個(gè)能在自己的精神世界自由地行走的人，無論他是富有還是貧窘，快樂與自信始終是他行走在滾滾紅塵中的形象。

5 . 他們互相靠近的兩膝，都隱沒在手卷下的衣褶里。

6 . becontemporarywith與…屬同時(shí)期

7 . everysecondyear

8 . Whenpeoplefirstsawhispaintingstheywereconvincedtheywerelookingthroughaholeinthewallatarealscene

9 . aimtodosth意欲，企圖做某事

10 . HowmanyChinesebookscanyousee?Icansee你能看見多少本書?我能看見二十本。

仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件 篇4

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北京仁愛八年級(jí)上冊(cè)Unit 2, Topic 2, Section A內(nèi)容，所需課時(shí)為一課時(shí)；新單詞有cause,health,tonight,sleepy,medicine,fingernail,meal,without,主要句型有Is……good or bad for your health? Doing …… is good/bad ……. 本課主要聯(lián)系學(xué)生日常生活，以上一話題所學(xué)的表生病就醫(yī)、描述身體不適以及表建議的一些句型等為基礎(chǔ)，通過discussion,listening,making dialogues,picture talking等多種活動(dòng)使學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知，延伸話題內(nèi)容，能使用兩兩對(duì)話完成一個(gè)較簡單的話題，提高學(xué)生的語言交際能力，并有利于學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)作出一個(gè)整體描述。

（1）認(rèn)讀七個(gè)新單詞和兩個(gè)新句型，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；

（2）熟練運(yùn)用新句型與同桌進(jìn)行相互問答；

（3）能夠借助key points進(jìn)行看圖問答或綜合說話；

（1）能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗(yàn)交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語說、聽的基本方法；

（2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法；

（3）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。

（1）激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得；

（2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓(xùn)練

（3）通過本課的學(xué)習(xí)，有利于樹立科學(xué)的健康觀，養(yǎng)成健康的生活方式。

2. 學(xué)生在上一個(gè)話題中已經(jīng)掌握表述身體的種種不適、“生病”與“看病”的基本句型。

3. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用should/shouldn’t/had better/had better not 表達(dá)建議和勸告的句型。

4. 八年級(jí)的學(xué)生比較活潑、樂于發(fā)言，寬松、活潑的課堂氣氛有利于展開小組討論、情景對(duì)話等。

5. 學(xué)生整體水平較低，詞匯量較差，要設(shè)計(jì)易于學(xué)生開口的情景，預(yù)測學(xué)生可能使用的單詞、短語并呈現(xiàn)出來以供參考。以師生、學(xué)生兩兩對(duì)話示范以帶動(dòng)“說”的氛圍、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

本課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)表述身體不適、生病的原因以及形成健康生活的觀念。

小組討論策略：通過討論，辨別何謂健康的生活方式、衛(wèi)生習(xí)慣，熟悉相關(guān)的詞匯，為下一步聽、說奠定基礎(chǔ)；

師生示范策略：讓學(xué)生明白對(duì)話的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)、表演欲望；

歌曲激趣策略：通過學(xué)生的chant、sing a song，有利于形成寬松活潑的課堂氛圍，同時(shí)借助chant和歌曲來培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及健康生活觀念。

1．本課教材；

3．教學(xué)環(huán)境：多媒體、VCD、幻燈片、Flash動(dòng)畫、錄音機(jī)。

1. Greetings（師生問候）；

2．Sing a song（多媒體播放Chant課件，讓學(xué)生聽、說、做、演進(jìn)行律動(dòng)，活躍氣氛，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍）Wash your hands, have a bath. Open the window, take a fresh breath …….

3. Leading-in : (T) In our daily life, there are some good living habits and bad living habits. Good living habits can make a man healthy, wealthy and wise.

Now let’s look at 3a and discuss whether it’s good or not . After discussion,

make dialogues after the example using the sentence pattern “ Is doing …… good or bad for your health?” Do 3a.

例如： A: Is going to bed early good or bad for our health?

Going to bed early is good for your health..

( 注意選擇疑問句回答時(shí)不能用Yes或 No，而要作出具體回答。朗讀時(shí)or前用升調(diào)，or 后面用降調(diào)，句末用問號(hào)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語不能做主語，但可以在動(dòng)詞后面加上ing變成動(dòng)名詞或動(dòng)名詞短語，其作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。)

*請(qǐng)學(xué)生例舉生活中還有哪些是好的或不好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

【句型一】一般疑問句 + 一個(gè)供選擇的對(duì)象 + or + 另一個(gè)供選擇的對(duì)象？

Are you from America or Australia? 你是來自美國還是澳大利亞？

Will you give us a talk, or Jim? 是你給我們做演講，還是吉姆？

句型二】特殊疑問句 + 一個(gè)供選擇的對(duì)象 + or + 另一個(gè)供選擇的對(duì)象？

Which do you prefer, tea or milk? 你喜歡喝茶還是喝牛奶？

Who teaches you English, Miss Li or Miss Wang? 誰教你們英語，是李老師還是王老師？

5. 根據(jù)圖片內(nèi)容兩兩對(duì)話。

(1) 教師用多媒體播放1a圖片，請(qǐng)學(xué)生預(yù)測對(duì)話內(nèi)容：

T: What’s wrong with Kangkang?

Ss: He stayed up late watching TV .

T: Is staying up late good or bad for his health?

Ss: He should have a good rest.

(2) 播放1a錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)并兩兩表演1a對(duì)話。掌握句型：

Is staying up late good or bad for his health?

Staying up late is bad for your health.

I must have a good rest tonight.

(4) 讓學(xué)生再讀1a，提供關(guān)鍵詞，以短文形式復(fù)述康康困倦的原因并給出建議。如：

Kangkang feels tired today, because he watched a soccer game on TV last night and went to bed very late. Staying up late is bad for his health. He should go to bed early and have a good rest.

Step3. Consolidation:

1.教師用多媒體呈現(xiàn)各種表情的圖片，提供關(guān)鍵詞，讓學(xué)生兩人一組練習(xí)1b，完成1b.

Ex. :

A: I feel sleepy because I went to bed very late last night..

B: Oh, staying up late is bad for your health. You should……

2. 聽2 錄音，完成2，核對(duì)答案。學(xué)習(xí)并掌握單詞medicine; 再聽錄音，復(fù)述Wang Junfeng應(yīng)該做什么。

Now listen to the tape and find out whether Wang Junfeng’s habits are good or not. Do listening exercise. Check what Wang Junfeng did and what he should do.

.1.- Do you go to school by bike or ____ ?

- I go to school ________ .

2. – Would you like apples or ________ ?

- I’d like _______ .

3.- Is Jim in the classroom or ___________________? (在操場）

.4. Who _____________________________ ?(誰今天早上沒來上學(xué)，湯姆還是吉姆？）

5. _____________________（打籃球）is a good sport.

6. Swimming in the river with no others ____ dangerous.

7. Eating too little or much _____________________. (對(duì)健康不好）

8. _________________________（吃一頓豐富的早餐）can keep you energetic all the morning.

9. ________________ (熬夜）makes him feel sleepy.

10. If you don’t feel well , __________________________________. (你最好去看醫(yī)生）

以How to keep healthy? 為題目，聯(lián)系本課所學(xué)內(nèi)容，形成一篇80個(gè)字左右的小短文。

仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件 篇5

一、教師寄語

A bold attempt is half success.(勇敢的嘗試是成功的一半)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

Words:

milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,

Phrases:

junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of

Sentences:

1.But my mother wants me to drink it.

2.She says it’s good for my health

3.I try to eat a lot of vegetables.

4.Is her lifestyle the same as yours or different?

能力目標(biāo):

學(xué)會(huì)談?wù)擄嬍沉?xí)慣。

能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章。學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，

加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

區(qū)分How many /how much, health/healthy, different/difference

四、學(xué)習(xí)過程

Step1. Free talk

同桌練習(xí)How often do you ……?及其回答

Step 2.1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a

2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.

Step 3.Listening 完成2a,2b Check the answers

Step 4.合作探究

課文解析. 3a 3b

1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habits

Talk about their eating habits.

2. Play the recorder. Listen and read 3a

3. Answer the questions .Try to answer these questions

4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook

5. Read and finish 3b Complete the article

仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件 篇6

一、重點(diǎn)短語歸納

go on vacation去度假 go to the mountains去爬山go to the beach去海灘 stay at home待在家里 visit museums 參觀博物館 go to summer camp去參觀夏令營quite a few相當(dāng)多 study for為……而學(xué)習(xí) go out出去 most of the time大部分時(shí)間

taste good嘗起來很好吃 have a good time玩得高興 of course當(dāng)然 feel like給……的感覺;感受到go shopping去購物 in the past在過去 walk around四處走走 because of因?yàn)閛ne bowl of… 一碗…… the next day第二天 drink tea喝茶 find out找出;查明 go on繼續(xù)take photos照相 something important重要的事 up and down上上下下 come up出來

二、重點(diǎn)句型

buy sth. for sb. / buy sb. sth.為某人買某物 taste + adj. 嘗起來…… look+adj. 看起來……

nothing…but+動(dòng)詞原形 除了……之外什么都沒有 seem+(to be)+ adj. 看起來……

arrive in+大地點(diǎn) / arrive at+小地點(diǎn) 到達(dá)某地 tell sb. (not) to do sth. 告訴某人(不要)做某事

try doing sth.嘗試做某事 / try to do sth.盡力去做某事 decide to do sth.決定去做某事

forget doing sth.忘記做過某事/ forget to do sth.忘記做某事

enjoy doing sth.喜歡做某事 want to do sth.想去做某事 start doing sth.開始做某事

stop doing sth. 停止做某事 dislike doing sth. 不喜歡做某事 keep doing sth.繼續(xù)做某事

Why not do. sth.?為什么不做……呢? so+adj.+that+從句 如此……以至于……

仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件 篇7

一、教材分析:

本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對(duì)某一區(qū)域進(jìn)行描述的語言表達(dá)方式。本節(jié)課是本模塊的第一課時(shí)，是一節(jié)聽、說課，主要通過聽、說、讀、寫來展開課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供了充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。

學(xué)情分析：

學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)過一些方位介詞和問路的句子，這為學(xué)習(xí)本單元新知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。利用學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境比較熟悉這一特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、自主解決問題。

二、教學(xué)目標(biāo): (Teaching aims)

1、Knowledge Objects

a. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,

square， structures, left, right, opposite, chairman,

between, turn, corner, along

b. Key structures ____ How do I get to…?

Can you tell me the way to….?

Go straight ahead.

Go along…../Go across….

Turn left into….

It’s opposite…/on the corner of…/

between…and...

2.Ability Objects

To understand the conversation of giving directions

To understand the sentences telling positions

To learn how to give directions

3.Moral Objects

Students can help the others.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生能熟練運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)句型

四、教材分析： 本單元是在通過日常的問候和交談后，自然引出在

仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)課件 篇8

1 . 青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。

2 . 人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览?。我的人生，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好!

3 . 寒冷的冬天過去了，溫暖的春風(fēng)吹遍了每一個(gè)角落，春天裝著滿袋的音樂種子來到人間。她把種子撒向林間，林間飛著百靈鳥動(dòng)聽的歡歌;她把種子撒向溪流，溪流蕩著青蛙呱呱的鳴唱;她把種子撒向草地，草地飄著蟋蟀輕盈的歌唱。

4 . Theypaidfamousartiststopaintpicturesofthemselves，theirhousesandotherpossessions，aswellastheiractivitiesandachievements

5 . 人們的注意力更多地集中在人類本身，而對(duì)宗教的注意力減少了

6 . convincesbofsth使某人確信/明白某事

7 . consideritadj/n＋todosth

8 . 春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦?，像年輕的母親的手。

9 . 在這個(gè)世界上，無論別人怎么看你，其實(shí)并不重要。因?yàn)楹枚鄷r(shí)候，你沒有必要看別人的臉色生活，那樣做只會(huì)讓你徒增壓力。

10 . 人們?cè)骱弈欠N在共同勞動(dòng)中不肯出力的行為，卻不一定為自己謀私利。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(集合11篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《八年級(jí)上冊(cè)英語課件(集合11篇)》，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇1】

We should learn teamwork.

【重點(diǎn)單詞】

1. 詞形轉(zhuǎn)換

(1) adj. + ly → adv.

loud → loudly soft → softly quiet → quietly

clear → clearly angry → angrily easy → easily

(2)過去式

fall → fell break → broke lose →lost throw → threw feel → felt

(3)

ill (同義詞)sick (名詞)illness

start(同義詞)begin

far(反義詞)near

smoke(現(xiàn)在分詞)smoking

careless(反義詞)careful

important(比較級(jí)) more important

enjoy(現(xiàn)在分詞)enjoying

9.invent(名詞)invention; inventor

indoor(反義詞)outdoor

century(復(fù)數(shù))centuries

coach(復(fù)數(shù))coaches

feel (名詞)feeling

tiring(近義詞)tired

【重點(diǎn)短語】

1. have a soccer game 進(jìn)行一場足球賽

2. fall ill 病倒了

3. be a little far from… 離……有點(diǎn)遠(yuǎn)

4. right away = at once 立刻；馬上

5. miss a good chance 錯(cuò)過一個(gè)好機(jī)會(huì)

6. get/miss a goal 得到/失去一分

7. shame on sb. 為某人感到羞恥

8. do one’s best 盡某人的力

9. say sorry to sb. 對(duì)某人說抱歉

10. be sure to do sth. 確定做某事

11. be angry with… 生某人的氣

12. with one’s help= with the help of sb. 在某人的幫助下

13. serve food 上菜

14. turn up/down… 調(diào)高/低(音量)

15. keep sb. doing sth. 讓某人一直做某事

16. in a minute 一分鐘后；馬上

17. on the phone 在電話中

18. take a seat 就坐

19. never mind 不要緊

20. a lot of traveling 一系列旅行

21. love/enjoy doing sth. 喜愛做某事

22. have a very exciting life 過著非常興奮的生活

23. as well 也

24. throw…into… 把……投進(jìn)……

25. follow/obey the rules 遵守規(guī)則

26. over a century later 一個(gè)多世紀(jì)后

27. more and more people 越來越多的人

28. feel tired 感到疲勞

29. instead of… 替代……

30. ask sb. to do sth. 叫某人做某事

31. make a plan for sb. 為某人訂一份計(jì)劃

32. build up 增進(jìn)；增強(qiáng)

33. have fun doing sth. 樂于做…..做某事

34. be important to 對(duì)于。來說是重要

35. in a minute/ at once/ right away 立刻/馬上

【重點(diǎn)句型】

1. Could you please do me a favor? = Could you help me? = Could you give me a hand? 你能幫我嗎？

2. Would you mind teaching me? = Would you please teach me? 你教我好嗎？

3. Would you mind not smoking here? 你不要在這里抽煙好嗎？

4. You are always so careless. 你總是這樣粗心大意。

5. I’m very sorry for what I said. 我為所說感到到道歉。

6. We are sure to win next time 下次，我們一定回贏。

7. Let me buy you a new one. = Let me buy a new one for you. 讓我為你買一個(gè)新的。

8. He invented an indoor game for his students so that they could play it even in bad weather. 他為他的學(xué)生們發(fā)明了一項(xiàng)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)以便他們甚至在惡劣的天氣也能玩。

9. And you can throw it with one hand or both hands.你能用一只手或兩只手投擲它。

10. I have great fun running and I feel well and look fit 我總是快樂地跑步和我感到很好，看上去很健康。

【考點(diǎn)詳解】

1. ill 與 sick 都表示 “生病的”, ill只能作表語，而sick既可作表語也可作定語。

The man is ill/sick. 那個(gè)男人病了。 (作表語)

He is a sick man. 他是個(gè)病人。 (作定語)

2. Would you mind (not) doing sth? 表示“(不)做某事介意/好嗎？”

Would you mind coming and checking it? 來修理它好嗎？

Would you mind not smoking here? 不要在這兒吸煙好/介意嗎？

3. one of + 名詞復(fù)數(shù)，表示 “其中之一……”, 主語是one，表單數(shù)。

One of my teammates is strong and tall. 其中我的一個(gè)隊(duì)友又高又壯。

4. miss 錯(cuò)過，思念，遺失

I missed the last bus yesterday. 昨天我錯(cuò)過最后一班車。

He missed his mother. 他想念他的母親。

My God! I missed(=lost) my key. 天?。?我把鑰匙弄丟了。

5. be sure to do sth. = be sure that + 句子 “確定做某事”

We are sure to win next time. = We are sure that we will win next time.

我們確信下次一定會(huì)贏。

6. be sorry for… “為某事抱歉”

be sorry to do sth. = be sorry (that) + 句子 “很抱歉做了某事”

I am very sorry for what I said. 我為我所說的話感到抱歉。

I’m sorry I lost your book. = I’m sorry to lose your book. 很抱歉弄丟你的書。

7. tired adj. “(感到)疲憊的” , 主語是人。

如：I feel tired today. 今天我感到累了。

tiring adj. “令人疲勞的”, 主語是事物

如：This job is tiring. 這份工作令人疲憊。

類似的有： excited 感到興奮的 exciting 令人興奮的

interested 感到有趣的 interesting 有趣的

8. 15-year-old “15歲的”;15 years old “15歲”

如：He is a 15-year-old boy. = The boy is 15 years old.

9. instead “替代，相反”, 一般單獨(dú)使用，放在句末，前面用逗號(hào)隔開。

instead of…“替代……;而不是……”

I won’t go to Shanghai. I’ll go to Beijing, instead. 我不會(huì)去上海而會(huì)去北京。= I’ll go to Beijing instead of Shanghai.

I drank a lot of milk instead of water. 我喝了許多牛奶而不是水。

10. have fun doing sth. = enjoy doing sth. 表示 “從做…….中獲得樂趣”

如：I have great fun running. = I enjoy running.我總能在跑步中得到很大樂趣。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇2】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生能掌握六個(gè)頻率副詞的用法。

2.學(xué)生能聽懂談?wù)摳黜?xiàng)活動(dòng)的對(duì)話;學(xué)會(huì)用英語談?wù)撟龈黜?xiàng)活動(dòng)的頻率。

3.通過完成各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能夠養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并能合理利用時(shí)間。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用六個(gè)頻率副詞談?wù)撟龈黜?xiàng)活動(dòng)的頻率。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練，掌握六個(gè)頻率副詞

Learning action tips：

Play the video about students\'activities on weekends in class. Let students watch it.

Task 1

Learning action tips：Previewthe words on Page2 in the word list. Students read the words by phonetic symbols,then underline new words in the text and mark the Chinese meaning. At last finishthe task in 1a.

【知識(shí)鏈接】

▲once，twice，three times等次數(shù)的表達(dá)法

(1)這三個(gè)詞都表示次數(shù)，once是一次，twice是兩次，除了一次、兩次，其他的次數(shù)都用“數(shù)字+times”表達(dá)。如：三次是three times，五次是fivetimes。

(2)這些表達(dá)數(shù)的詞后與一段時(shí)間連用，表示動(dòng)作多長時(shí)間發(fā)生幾次，即動(dòng)作的頻率。

【導(dǎo)練】

(1)我一周看一次電視。

I watch TV once aweek.

(2)我每天讀三次英語。

I read English threetimes__aday.情景導(dǎo)入　生成問題

T：What do you usually do on weekends?

S1：I usually play basketball.

S2：I often go shopping.

S3：I sometimes help my parents with housework.

自學(xué)互研　生成能力

Task1Let\'sread new words and the phrases.

1.I can read.(我會(huì)讀)

housework，once，twice，Internet，program，always，usually，often，sometimes，hardly ever，never

2.I can write.(我會(huì)寫)

翻譯下列短語和句子。

(1)幫忙做家務(wù)help__with__housework

(2)在周末on__weekends

(3)去看電影go__to__the__movies

(4)一周兩次twice__a__week

(5)上網(wǎng)use__the__Internet

(6)動(dòng)物世界animal__world

(7)hardly ever幾乎不

(8)How often do you watchTV?你多久看一次電視?

(9)我從不逛街。I__never__go__shopping.

(10)I exercise three timesa week.我一周鍛煉三次。

3.I can summarize.(我會(huì)總結(jié))

頻率副詞hardly ever的用法：

hardly ever意為“幾乎不”，表示否定概念。一般位于實(shí)義動(dòng)詞之前，be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后。如：

Lucy hardly ever callsme.露西幾乎不給我打電話。

Peter is hardly ever late.彼得幾乎不遲到。

【拓展】

頻率副詞的比較：

always(100%)usually(80%)often(30%-50%)

sometimes(20%) hardly ever(5%) never(0%)

(1)湯姆幾乎不做運(yùn)動(dòng)。Tom hardly ever takes(take)exercise.

(2)平時(shí)，他幾乎不在家。He is hardly everat home on weekdays.

(3)—I saw you come to schoolby bus this morning.

—Oh，I __B__ come to school by bus，but it is raining today.

A.usually B.hardlyever C.sometimes

Task2Let\'slisten to the tape and finish 1b，2a，2b.

Task3Makeconversations and interview.

How often多久一次

用來提問動(dòng)作發(fā)生的頻率。如：

—How often do you go to the library?你多久去一次圖書館?

—Once a week.一周一次。

【備注】

我們學(xué)過的有關(guān)how的疑問詞組：

how old多少歲

how much問不可數(shù)名詞的數(shù)量多少

how many問可數(shù)名詞的數(shù)量多少

how far多遠(yuǎn)

how long多久;多長

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇3】

教材分析：教材設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提倡發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力及自主學(xué)習(xí)能力。而本單元?jiǎng)偤檬侨绾沃谱飨憬赌涛?，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。

設(shè)計(jì)理念：以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、動(dòng)手操作等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的聽說能力，那么如何利用已經(jīng)掌握的知識(shí)去解決實(shí)際的問題，尤其是操作能力，是我們教師應(yīng)該努力的方向。

授課類型：多媒體演示課

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)重點(diǎn)短語，能獨(dú)立描述制作香蕉奶昔的過程。

(2)能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)熟練制作奶昔，并能用英語進(jìn)行描述。

(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，完成任務(wù)過程中體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)及競爭意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯：peel, cut up, turn on, 重點(diǎn)句式： How do you like ……? First …, then…, next…, finally….

教學(xué)難點(diǎn)：能獨(dú)立描述制作香蕉奶昔的過程。

教學(xué)方法：利用多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生直觀的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)采用任務(wù)教學(xué)法，讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)。

教學(xué)過程：

I. 導(dǎo)入新課。先通過出示圖片，讓學(xué)生挑出，what is your favorite fruit? 然后展示奶昔的圖片，讓學(xué)生猜what’s this? 通過學(xué)生的猜測揭示答案奶昔。接下來出示奶昔的種類，然后告訴學(xué)生，老師會(huì)制作香蕉奶昔，do you know how to make a banana milk shake? 那么，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔吧。

II. 展示圖片，讓學(xué)生了解制作奶昔需要的工具和材料，并且教學(xué)生攪拌機(jī)這個(gè)單詞。

III. 制作奶昔分六步完成，每一步先出示圖片，通過圖片，讓學(xué)生猜測具體的操作，教師提示peel, cut up, turn on, pour…into, put…into.

IV. 讓學(xué)生通過小組合作，完成奶昔的制作過程。（每人只說其中的一步）排序完成聽力1b。（這部分先是根據(jù)所聽內(nèi)容排序，然后讓學(xué)生自己按聽到后的正確順序，進(jìn)行復(fù)述）

V. Pair work. 兩人一組編造對(duì)話練習(xí)制作奶昔的全過程。然后把學(xué)生叫到前面，根據(jù)具體的操作并解說制作香蕉奶昔的過程。（通過小組合作進(jìn)行表演，看最后哪個(gè)小組獲勝）

VI. 聽錄音，完成2a, 2b. 讓學(xué)生通過聽力觀察how many, how much 的用法。

How many 對(duì)可數(shù)名詞的量提問，how much 對(duì)不可數(shù)名詞的量提問。

Eg: how many bananas do we need?

How much milk do you want?

VII. 拓展練習(xí)。通過對(duì)制作香蕉奶昔的掌握，讓學(xué)生看圖片及材料和工具，寫出制作漢堡和橙汁的全過程。

總結(jié)：本節(jié)學(xué)習(xí)了如何制作香蕉奶昔的全過程，動(dòng)副短語的用法，對(duì)名詞量的提問方法。關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)際的操作能力以及創(chuàng)造力。

作業(yè)：（1）掌握本節(jié)課的重點(diǎn)短語及句型。

（2）用英語寫一份制作西瓜奶昔的過程。（作業(yè)分層，照顧基礎(chǔ)比較差的學(xué)生）

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy, return

2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)Section A部分所學(xué)的生詞和詞組。

3)對(duì)詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。

4)通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用詢問及提建議的表達(dá)方式。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解每個(gè)人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。

二、教學(xué)重難點(diǎn)言

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)復(fù)習(xí)鞏固Section A部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2)熟練掌握和運(yùn)用詢問困難和提建議的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1) 總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。

2)練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型。

三、教學(xué)過程

Step 1 Warming- up and revision

1. Have a dictation of the new words learned in the last class.

make sth. clear (同義詞) ___________

talk (同義詞) _______________

not allow (同義詞) ______________

worried (同義詞) ______________

get along with (同義詞) ____________

communicate (名詞)_____________

old (比較級(jí)) _______________

2. Check the homework.

3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short passage about Sad and Thirteen. (見課件)

1. Sad and Thirteen has some _________. He can’t __________his family. His parents _____ a lot. It’s the only _____________ they have. When they _____, it’s like a big black cloud ____________their home. He doesn’t like it.

His brother always watches whatever he wants until midnight. He _______ to let him watch his favorite TV show. So He always feels ______ and ________ at home.

2. Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should _________ these feelings to his family. He should ____ to help. Maybe he _________ _____ jobs around the house so that they have more time _______________________. Second, he could sit down and ____________ ____ his brother. He could ________ that he _________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________.

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇5】

2，回顧一般過去時(shí)的使用，并能用一般過去時(shí)交際和寫作。

【課前預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)Section B，寫出下列單詞，每個(gè)寫2遍。

1.活動(dòng)________________ 2. 決定_________________ 3. 嘗試____________________

4. 鳥_________________ 5. 自行車 ________________6. 商人_____________________

7. 想知道_________________8. 差別___________________9. 頂部______________________

10.等候___________________11. 雨傘__________________12. 濕的_____________________

13. 在…下面_________________14. 足夠的_________________15. 饑餓的_________________

16. 鴨子_____________ 17. 不喜歡_________________

1. 感受到_______________2. 到達(dá)___________________3. 喜歡做某事____________________

4. 乘火車_______________5. 第二天__________________6. …頂部________________________

7. 因?yàn)開________________8. 決定做某事_______________9. 過去________________________

10. 走上去___________________11. 太多______________12. 步行________________________

13. 忘記做某事______________________14. 發(fā)現(xiàn)_____________15. 上升__________________

16. 過得愉快________________17. 繼續(xù)做某事_________________18.到處__________________

1.decide 意為：__________, 決定做某事 decide to do sth 決定不做某事 decide ______ _____ do sth

Eg: (1)They decide _________(go) on vacation on Sunday. 他們決定在周日度假。

(2)The girl decided _____ ____ ________to his friends last month.女孩上個(gè)月決定不給他的朋友寫信。

decide 名詞為decision, 決心，決定。 Make a decision to do sth 決心/決定做某事

2. try 意為：___________. try to do sth：努力做某事 try doing sth：嘗試著做某事 have a try：試一試

Eg: (1) To keep healthy, I try _______ ______(eat) a lot of vegetables and fruits.

為了保持健康，我努力吃很多的蔬菜和水果。

(2) Why don’t you try _________(ride) a bike to go to school? 你為什么不試圖騎自行車去學(xué)校呢?

拓展：try one’s best to do sth 盡某人的努力做某事,相當(dāng)于do one’s best to do sth

Eg: You must _______ ____ _____ ______ ______(pass) the exam.你必須盡努力通過這次考試。

3. building 意為：___________. 是由v._______+_______構(gòu)成。因此，building既是動(dòng)詞build的動(dòng)名詞，也是名詞建筑物。

Eg: (1) Look! The workers ____________ some beautiful houses.看，工人們正在建造一些漂亮的房子。

(2) 這座建造物是多么的漂亮啊!_______ ________ _______ _________ ______!

同類詞：write---__________,作品 feel --__________, 感情，感覺

4. wait v&n意為：_________. 觀察下列句子，總結(jié)規(guī)律。

(1) It’s important to wait for him before the meeting. 會(huì)議前等他很重要。

(2) He had a long wait for the bus. 他等公交車等了很長時(shí)間。

(3) The students should wait in line in the dinning hall. 學(xué)生們?cè)诓蛷d應(yīng)該排隊(duì)等候。

(4)—Where is Tom? ---He is waiting at the train station. 湯姆在哪?他正在車站等火車。

(5)The little boy can’t wait to meet his mother. 小男孩迫不及待的見到他的媽媽。

【總結(jié)規(guī)律】從句1中得知，等待某人或某物 _____________________.句2中wait是_______詞。句3中詞組排隊(duì)等待：___________________。句4中，在某地等…________________。句5中，固定詞組,迫不及待做某事：___________________________.

I. 用詞的正確形式填空。

1. They tried ___________(finish) the work on time. 2. I’ll try _______________ (not read) in bed.

3. I can’t decide what _____________(do). 4. What is he __________(wait) for?

5. This town is famous for its beautiful ________(build). 6 Do you enjoy _______(camp) with your friends?

7. They made me _____ _____ (感覺像)one of the family. 8. There are many _____(商人) on the busy street.

9. We ________ these movies because they are boring. ( like) 11. I decided _______(travel) to Hangzhou.

12. ______________, (第二天)The boy got to school on time.

13. Mark Twin has many famous ___________(write).

14. The boy _______his mother for an hour in the park.(wait) 15. He ______ ______he was a bird.(感覺像)

II. 句型轉(zhuǎn)換。

1. Alice did her homework at home yesterday. (改為否定句)

Alice _________ _______ her homework at home yesterday

2. There are some tea in the cup. (變成一般疑問句) ________ there ______tea in the cup?

3. They went to the beach on vacation.(自己就某一部分劃線提問)________________________________?

4. She stayed there for a month.(對(duì)畫線部分提問) ______ _______ ________she ______ there?

5. Miss Smith writes a l etter to her boyfriend in her bedroom. (用yesterday evening改寫)。

Miss Smith _______ ______ ________ to her boyfriend in her bedroom yesterday evening.

III.請(qǐng)根據(jù)提示完成下列短文。

Last summer, I went to climb the m________ with my family in Shandong. We usually go traveling by car, but this time we d________ to try_______(go ) there by train. It was an _________(excite) train trip. After 7 hours, we a_________ there in _________(excite). I felt really thirsty. I bought some _________(特殊的) water----spring water. Then we h________ lunch there.

What a __________(different) a day makes!

We wanted to walk up to the t________, but then it________(開始) raining a little so we made a d__________ to take the train. We waited over an hour for the train, because there were__________(太多) people. When we were ____________(在…頂部) of the mountain, it was raining h_________. We couldn’t see things clearly. And my father was hungry, so we bought a bowl of rice. It _______(嘗起來) really great. We didn’t have an u__________ so we were wet and cold. It was t__________! Luckily, we took _________(不少) phot os. ____________(每件事)is unforgettable(難以忘記的).

IV. 書面表達(dá)。根據(jù)表格內(nèi)容，寫一篇日記，介紹你一天的活動(dòng)情況，可以適當(dāng)發(fā)揮，90詞左右。

Unit I Where did you go on vacation? 第四課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1，學(xué)習(xí)Section B 的日記內(nèi)容，并能熟練運(yùn)用其知識(shí)。

2，學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)寫日記。

【課前預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)Section B，找出下列詞組。

1. 一些特別的事情________________ 2. 為某人買某物 ______________3. 趣味公園______________

4. 到達(dá)檳城___________________ 5. 在我們旅館附近_________________6. 100年前_______________

7. 中國商人的房子_____________________8. 在城鎮(zhèn)附近散步________________________________

9. 走到山頂________________10. 一個(gè)多小時(shí)________________

11. 下小雨(大雨)________________/___________ 12 糟糕的天氣_______________________

13. 一個(gè)多小時(shí)________________ 14. 足夠的錢______________15. 一碗魚肉飯___________________

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇6】

知識(shí)目標(biāo)：

掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞：news, educational, plan, hope

重點(diǎn)短語：

find out, talk show，plan to do sth ，go on, around the world

重點(diǎn)句型：

--What do you think of ......?

--I love/don’t mind/can’t stand......

能力目標(biāo)：

能聽懂簡單的對(duì)話并會(huì)用英語簡單表述關(guān)于電視節(jié)目的對(duì)話。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)愛好，并能處理好愛好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

課前預(yù)習(xí)：

I．視野拓展

美國的電視文化

美國電視劇，比較常見的有以下幾種：soap opera(肥皂劇), sitcom(情景喜劇), drama(電視劇)。 其中soap opera 有點(diǎn)像是連續(xù)?。╯erial）, 通常各集之間的故事都有關(guān)聯(lián)，而且很會(huì)拖戲， 有時(shí)候幾個(gè)星期不看，劇情居然還能接得上！有點(diǎn)居然可以演20年。至于為何叫soap opera, 則是因?yàn)楫?dāng)初贊助此節(jié)目的是一家肥皂（soap）公司， 故名稱一直沿用至今。

sitcom則是所謂的情景喜劇(situation comedy)， 顧名思義， 每一集的情景喜劇通常會(huì)有一個(gè)獨(dú)立的情景（situation）, 而喜?。╟omedy）就是要搞笑。另外有一類和sitcom類似， 也是每一集都有獨(dú)立的故事， 但內(nèi)容并非以搞笑為主， 這類的節(jié)目叫drama.

II．閱讀課本，劃出下列短語

1.訪談節(jié)目xxxxxxxxxxxxxxx 2.介意做...xxxxxxxxxxxxxxx

3.忍受做...xxxxxxxxxxxxxxx 4.計(jì)劃做...xxxxxxxxxxxxxx

5.制定一個(gè)計(jì)劃 xxxxxxxxxxxxxxxx 6.希望做...xxxxxxxxxxxxxxx

7.發(fā)現(xiàn)，查明 xxxxxxxxxxxxxxxxxx 8.全世界 xxxxxxxxxxxxxx

III. 兩人一組，運(yùn)用所學(xué)句型，編寫一個(gè)新對(duì)話

A: Do you like watch TV ? B: Yes, I do / No, I don’t

A: What do you want to watch ? B：I want to watch . . .

學(xué)習(xí)過程：

Before listening

1. 檢查預(yù)習(xí)II的情況，并大聲朗讀II的短語。

2. Group work: 小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備III的內(nèi)容。并兩人一組演練。

3. 觀察1a中的圖畫，弄清1a中詞語的意義，然后和圖片匹配。

4. 做1a，核對(duì)答案。然后大聲朗讀短語。

5. Pair work ---What do you think of talk shows / sitcoms / news...?

---I don’t mind / love / can’t stand them.

While listening

(1) 聽1b中的錄音， 寫出你所聽到的順序。

(2) 再聽一遍1b的錄音，檢測你的1b答案是否正確.

(3) 根據(jù)1c的內(nèi)容，兩人一組練習(xí)對(duì)話。

A: What do you want to watch?

B: What do you think of......?

A: I don’t mind /don’t like/can’t stand/ like them.

B: Then let’s watch a ......

觀察與思考：

1) 詢問別人觀點(diǎn)的句型：

What do you think of . . .? = How do you like......?

What does he/she think of . . .? = How does he/she like......?

2) 表達(dá)自己的觀點(diǎn)：

I love/like/ don’t mind/ don’t like/can’t stand......

I agree with you. / I don’t agree with you.

（4）讀2a中的短語。聽錄音，完成2a的聽力任務(wù)

（5）熟讀2b中的句子。再聽錄音，完成2b的聽力任務(wù)。

（6）模仿秀。跟讀， 然后大聲朗讀聽力材料，以練習(xí)發(fā)音和語音語調(diào)。

（7）仿說句子 Eg: sitcoms have fun game shows boring talk shows learn a lotAfter listening.

1. 調(diào)查。四人一組調(diào)查其他組員對(duì)2a中電視節(jié)目的看法和原因。

--Do you plan to watch.......tonight?

--Yes. I love / like watching...... I watch them every night.

No, I don’t like........ / I can’t stand.......

--Why?

--Because..........

2. 兩人一組表演對(duì)話.

知識(shí)鞏固：

I． 演練平臺(tái)：補(bǔ)全對(duì)話, 每空一詞。

A: Do you 1.xxxxxxx to watch TV? B: 2.xxxxxxxxxx, I do.

A: What do you 3.xxxxxxxxxx of soap 4.xxxxxxxxx? B: Oh, I love them.

A: Me, too. And how 5.xxxxxx talk shows? B: They’re 6xxxxxxxx! I like them.

A: And game shows? B: Oh, I can’t 7.xxxxxxxxxthem. They’re too boring.

II．拓展：根據(jù)你個(gè)人的看法回答下列問題。

1.What do you think of Animal World? xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2.What does your mother think of Chinese Cooking? xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3.What does your father think of Man and Nature? xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

4.What do you think of Sports World? xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

5.What TV shows do you like best? Why? xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

課堂反思：

詢問別人觀點(diǎn)的兩個(gè)句型你會(huì)嗎？

1) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2. 表述自己的觀點(diǎn)的句子有哪些？

1) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

作業(yè):

1. 背誦1b的對(duì)話。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇7】

Lesson 49

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)口頭邀請(qǐng)和應(yīng)答的常用基本用語。

1. A: Would you like to …

B: Certainly. I’d love to.

2. A: I hope you can …

B. Thanks. I’d love to.

教學(xué)用具

錄音機(jī)，投影儀

教學(xué)方法

將對(duì)話放入真實(shí)的生活情景中演練。

教學(xué)步驟

Step 1 Revision

復(fù)習(xí)一些相關(guān)的單詞。

Step 2 Presentation

可組一組對(duì)話：

1. A: Next Sunday is my birthday. Can you come to my party?

B: Oh, thanks very much. I’d love to.

A：I hope both Jim and you will come.

B: OK.

2. A: It’s a fine day today, isn’t it?

B: Yes, Why?

A: Would you go out for a walk with me?

B: I’d love to.

A: I hope Jim will go with us, too.

老師可先自問自答，也可先和程度較好的同學(xué)先練習(xí)，然后組織全班練習(xí)。

Step 3 Drill

讓學(xué)生練習(xí)以上對(duì)話。

聽第一段錄音2遍，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述（最好用英文）對(duì)話中的有關(guān)內(nèi)容，了解這段出現(xiàn)了幾個(gè)人物，說的是什么事情。

教：birthday: the day when you were born

Step 4 Presentation

聽第二段錄音2遍，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述第二段電話的發(fā)生環(huán)境和結(jié)果。并說出與第一段有什么不同的地方。（第二段Ann事先忘了告訴Bruce）。

打開書，教師解釋：be going to, forget to do

be going to 將要干…

1. I’m going to have a party next Sunday.

2. We are going to Xiangshan Park.

3. Are they going to have a football match tomorrow? Yes, they are.

forget to do 忘記要做的事

1. Don’t forget to tell Jim.

2. I forgot to tell you.

3. Don’t forget to read the text tonight.

4. Don’t forget to watch football match.

5. I forgot to bring my homework.

Step 5 Practice

跟讀錄音一至兩遍。

同學(xué)們兩兩做pairs work, 練習(xí)第一段和第二段，直到較熟悉為止。

根據(jù)已熟練的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們兩兩設(shè)計(jì)一段真實(shí)的對(duì)話，用真實(shí)的姓名進(jìn)行表演，全部或部分用上本課重點(diǎn)詞語。（此環(huán)節(jié)可找些學(xué)習(xí)較好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生先演練）

Step 6 Consolidation

做第三部分。教單詞：invite: ask sb to come to home film

用習(xí)題精選中的題做反饋練習(xí)。

Step 7 Exercises in class

1.-Would you like____(go) with us?

-Yes, I____.

2. Would you like ____ sweets?

3.1 remember ____ her at the conference last year.

4. Don’t forget ____ the letters.

Keys: 1. to go, ’d love to. 2.some. 3. meeting. 4. to post.

Choose the right answers.

( )l. The party is going to start ____ half past seven.

A. at B. on C. to D. in

( )2. I hope ____ help me with my English.

A. you to B. him to C. you will D. will you

( )3. Don’t forget ____ the door when you leave. It’s snowy this evening.

A. close B. to close C. closed D. closing

( )4. Thank you for ____ me to your party.

A. invite B. invited C. inviting D. to invite

( )5. ____ great the party is ! ____ beautiful presents!

A. What, What B. How, How C. What, How D. How, What

( )6. There is going to ____ a party at Xiao Ming’s home.

A. have B. be C. has D. is

( )7.-I’m going to Hong Kong. Didn’t you know?

-____. Jim told me bout it.

A. No. I did B. No, I didn’t

C. Yes, I didn’t D. Yes, I did

Answers: 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D

Step 8 Homework

1. Try to use your own words to make up new dialogues.

2. Make sentences with the following phrases.

Part 1

1) come to 2) would love/like to… 3)forget to do/doing 4) hope (a sentence) 5)be sure (a sentence).

Part 2

6)What a! 7)be going to do/be

Part 3

8)thank for sth / doing sth 9)be free 10) here be …for sb

Blackboard handwriting

Can you …. birthdayI’d love to… inviteI hope you… filmWould you like to …?Don’t forget to …

Lesson 50，52第一、二部分（一或兩課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)打電話常用的基本用語，你要找的人在和不在兩種情況的電話用語。不在的情況下，要會(huì)填寫電話留言條。

別人邀請(qǐng)你去他家，你有事不能去，如何客氣、婉轉(zhuǎn)的拒絕。

會(huì)正確應(yīng)用：May I speak to..., please?

Hold on, please.

…speaking.

Can I take a message?等等。

教學(xué)用具

錄音機(jī)，投影儀，實(shí)物電話

教學(xué)方法

將對(duì)話放入真實(shí)的生活情景中演練

教學(xué)建議

建議Lesson 50和Lesson 52一起課講。

教學(xué)步驟

Step 1 Revision

讓同學(xué)們復(fù)習(xí)以前接觸的電話常用語?？山M一組對(duì)話，如：

A: Hello, this is Kate. Who is it?

B: This is Hanmei. Kate, would you like to come to my home and do homework with me? I want you to help me with my English.

A: Ok. I’d love to, when?

B: What about 3 o’clock?

A: All right, see you then.

B: See you.

注：類似的一組對(duì)話可以復(fù)習(xí)到：This is…, Who is it? Would you like to…等以前的知識(shí)。

復(fù)習(xí)反意問句。讓學(xué)生們先觀察以下句子。它們有些什么共同點(diǎn)。

It starts at 4:30, doesn’t it?

It rains every day here, doesn’t it?

He works very hard, doesn’t he?

She gets up early every day, doesn’t she?

練習(xí)

Ann studies very hard, ________ she?

Miss Gao loves us, ________ she?

Li Lei is a good student, __________ she?

It’s a fine day, ________ it?

They all like English very much, _______ they?

Step 2 Presentation

Teacher: Do you like giving phone calls to your classmates or friends? If yes, what would you say first?

1) Hello.

2) May I speak to××?

3) This is ××speaking!

4) Who is it? And so on.

You ask the students to understand what to say, and what the purpose of the phone call is.

聽第一段錄音2遍，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述（最好用英文）電話中的有關(guān)內(nèi)容，了解這段話發(fā)生的環(huán)境和結(jié)果。

聽第二段錄音2遍，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述第二段電話的發(fā)生環(huán)境和結(jié)果。并說出與第一段有什么不同的地方。（第二段要找的人沒在）。

打開書，教師解釋：take a message和give the message

Step 3 Practice

跟讀錄音一至兩遍。

同學(xué)們兩兩做pairs work, 練習(xí)第一段和第二段，直到較熟悉為止。

Step 4 presentation

教單詞：telephone: phone double: two times

老師事先和一位同學(xué)準(zhǔn)備好Lesson 52 對(duì)話，雙方拿電話機(jī)在班上展示。讓這位同學(xué)在投影片填好電話留言卡，其他同學(xué)在老師事先印好的電話留言卡上填寫， 然后老師在投影儀上訂正。提醒學(xué)生填寫電話留言卡要簡單扼要，它的讀者只有一個(gè)人。如果大都知道Zhang Yujing 是誰，用一句祈使句即可。如：本課的電話卡message內(nèi)容：

She called you. Please call her.

打開書，跟讀錄音，pair work，直到較熟悉為止。

Step 5 Practice:

1．根據(jù)已熟練的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們兩兩設(shè)計(jì)一段真實(shí)的對(duì)話，用真實(shí)的姓名和實(shí)物電話進(jìn)行表演，全部或部分用上本課重點(diǎn)詞語。（此環(huán)節(jié)可找些學(xué)習(xí)較好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生先演練）

2．教師隨機(jī)叫同學(xué)們進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)生可自主選擇本人接聽或非本人接聽兩種情況進(jìn)行對(duì)話。

Step 6 Consolidation

Rewrite the sentences without changing their meanings.

1. I’m afraid I may be a little late.

I’m afraid ______ I ______ ______a little late.

2. She isn’t here right now.

She is ______ ______ ______ ______.

3. Can I take her a message?

Can I take a message ______ ______?

4. I’m very sorry, but I can’t come.

I’m ______ I can’t come.

5. I’ll get her the message.

I’ll ______ the message ______ ______.

Answers: 1. maybe, will be 2. away at the moment 3. for her 4. afraid 5. give, to her

Complete the dialogue

A. She is out at the moment.B. What's your phone number?C. You are welcome.D. Hold on for a moment, please.E. Yes.

A: Hello, could I speak to Mary, please?

B: 1 I'm sorry 2 .Can I take a message?

A: 3 , Please ask her to call me, please.

B: OK, 4 .

A: 62578181. Thank you.

B. 5

Keys: 1.D 2.A 3.E 4.B 5.C

Step 7 Homework

將課上兩兩做的pairs work整理成系統(tǒng)完整的邀請(qǐng)對(duì)話，內(nèi)容不限，可以是邀請(qǐng)聚會(huì)，去你家做客，一起去買東西等。此作業(yè)可以讓學(xué)生2人或3人一組共同做一份。

Blackboard handwriting

May I speak to …please? Hold on, please. ... speaking. I’d love to. Can I take a message? Could I speak to …please? I’m afraid he / she isn’t here. Thank you for doing… I’ll give her / him the message. I’m sorry, but I cannot…

Lesson 51，52第三部分（一或兩課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

了解英語國家的風(fēng)俗。孩子之間的一種非正式的邀請(qǐng)。如：邀請(qǐng)到家里做客或聚會(huì)等。一般采用口頭或打電話的形式，以及聚會(huì)上的一些禮儀，禮貌用語等。

會(huì)正確應(yīng)用這些話語：We’re ready! That’s the bell. Where is everyone? Here is your present. Oh, thank you. There is no time to think. Thank you, everyone. Here is your birthday present. I hope you like it. 等。

教學(xué)用具

錄音機(jī)，投影儀

教學(xué)建議

以學(xué)生閱讀、討論和聽錄音為主。

教學(xué)步驟

Step 1 Revision

1．復(fù)習(xí)一些電話用語和邀請(qǐng)用語。

2．分小組討論P(yáng)re-read的兩個(gè)問題，以討論第一個(gè)問題為主。然后讓小組代表談?wù)勚袊诉^生日的習(xí)俗?？蓮膬煞矫嬲劊褐饕顒?dòng)和主要傳統(tǒng)食品。

Step 2 Presentation

老師事先根據(jù)課文擬好一些問題，發(fā)給學(xué)生。以下問題可作參考。

1. Is there sandwiches at the party?

A. Yes. B. No.

2. Did Li Lei come to Ann’s party?

A. Yes. B. No.

3. Did Li Lie give Ann present?

A. Yes. B. No.

4. Did the twins come to the party?

A. Yes. B. No.

5. Did they give Ann any present?

A. Yes. B. No.

6. Did Jim come here?

A. Yes. B. No.

7. Did Jim give Ann present?

A. Yes. B. No.

8. Do you know how old Ann is?

A. Yes. B. No.

Step 3 Practice

1．然后放錄音，放兩遍，讓學(xué)生做以上練習(xí)。

教單詞：ready sandwich candle

讓學(xué)生自己讀 doorbell present smile

2．可再放一遍錄音，回答以下問題。

1）What time did Ann’s party begin?

2）How many friends came to Ann’s party?

3）What present did the friends give Ann?

4）Did Ann like them?

3．讓學(xué)生復(fù)述課文。可給一些提示詞。

half past four sandwich be ready candles feel happy birthday present

4．最后再聽一遍課文，如有可能，當(dāng)堂背誦。

可簡單講解一下詞語。

5．學(xué)習(xí)Lesson 52的第三部分，方法同上。

Step 4 Consolidation

Fill in the blanks with the proper from in the given words.

1. Everything ______ (be) ready for Ann’s birthday party now.

2. ______ Ann ______ (feel) happy last Sunday?

3. When I ______ (run) to the door. I ______ (find) him outside.

4. I must go now. There’s no time ______ (think).

5. Thank you for ______ (invite) me to your party.

6. Listen! The doorbell ______ (ring).

Answers: 1.is 2.Did, feel 3.ran, found 4.to think 5.inviting 6.is ringing

Choose the right answers:

( ) 1. We are going to ____ Ann’s 14th birthday next Sunday.

A. have B .celebrate C .enjoy D .give

( )2. Ann hopes ____ to her birthday party this Sunday.

A. us come B.US to come C. our coming D. we will come

( )3. ____ beautiful present! I like it very much.

A. How B. What a C. What D. How a

( )4. We gave her the presents and said ‘Happy birthday’____ her!

A. to B. with C. at D. for

( )5. I saw ____ but a pencil in the pencil - box.

A. everything B. something C. anything D. nothing

( )6. The teacher can’t find Kate. She ____ be at school.

A. mustn’t B. can’t C. may not D. needn’t

( )7. What are they doing? They are ____ their cat.

A. looking B. looking for C. finding D. finding out

Answers: 1.B 2.D 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B

Step 5 Homework

1. Retell the text in the past tense.

2. Make up a story based on Ann’s birthday.

3. Make a birthday card.

4. Make a dialogue (On the phone)

Blackboard handwriting

be ready feel happy That’s the doorbell. Happy Birthday Here is / are your present(s). sb’s fourteenth birthday …nothing but … turn … over I don’t know what present it is.

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇8】

Topic1 I’m going to play basketball.

【重點(diǎn)單詞】

1. healthy(同義詞)fit(名詞)health

2. win(過去式)won(名詞)winner

3. ski(現(xiàn)在分詞)skiing

4. famous(比較級(jí))more famous

5. arrive(同義詞)reach

6. leave(過去式))left

7. popular(最高級(jí))most popular

【重點(diǎn)短語】

1. during the summer holidays在暑假期間

2. between…and…在兩者之間

3. cheer sb. on為某人加油

4. prefer doing sth.更喜歡做某事

5. quite a bit/a lot很多

6. plan to do sth.計(jì)劃做某事

7. have a skating club舉辦滑雪俱樂部

8. go skating/skiing/bicycling/climbing/hiking去滑雪/滑冰/騎車/爬山/遠(yuǎn)足

9. arrive in/at到達(dá)

10. play against…與……對(duì)抗/較量

11. for long很久

12. leave for…動(dòng)身去…

13. the day after tomorrow后天

14. China’s national team中國國家隊(duì)

15. play baseball打棒球

16. at least至少

17. What a shame! 多羞愧！

18. be good at善于做某事

19. take part in參加

20. all over the world全世界

21. be good for對(duì)……有益

22. a good way一種好方法

23. keep fit/healthy保持健康

24. relax oneself放松某人自己

【重點(diǎn)句型】

1. What’s your favorite sport? = What sport do you like best? 你最喜愛的運(yùn)動(dòng)是什么？

2. Which sport do you prefer? = Which sport do you like better?你更喜歡什么運(yùn)動(dòng)？

I prefer skating. = I like skating better. 我更喜歡滑雪。

3. Do you skate much? = Do you often skate? 你?；﹩幔?/p>

4. She spends at least half an hour in the gym every day. 每天她至少花半小時(shí)在體育館。

5. She plays baseball pretty well and she is also good at jumping. 她棒球打得相當(dāng)好而且擅長于跳。

6. What kind of sports do you like? = Which sport do you like? 你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？

7. Would you like to come and cheer us on? 你愿意來為我們加油嗎？

8. What are you going to be when you grow up? 當(dāng)你長大后做什么？

9. There is going to be a school sports meet next month.下月有一場運(yùn)動(dòng)會(huì)。

【考點(diǎn)詳解】

1. see sb. do sth “看見某人做了某事” 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的全過程；

see sb. doing sth. “看見某人正在做某事” 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行。

如：I saw her go across the street. 我看見她過了馬路。

I saw her going across the street. 我看見她正在過馬路。

2. join sb. 表示 “加入某人的行列”“和某人在一起”

join + 組織 表示 “加入某個(gè)組織”

take part in 表示 “參加某個(gè)活動(dòng)”

如：Will you join us?

I will join the skiing club.

She is planning to take part in the high jump.

3. arrive in + 大地點(diǎn)

arrive at + 小地點(diǎn)

get to + 地點(diǎn) = reach + 地點(diǎn)

如：My uncle arrived in Beijing yesterday.

I arrived at the Great Wall. = I got to the Great Wall. = I reached the Great Wall.

注意：reach here/there/home = get here/there/home = arrive here/there/home

4. leave… 離開……

leave for… 動(dòng)身去…/離開到…

如：They are leaving Beijing tomorrow. 明天他們要離開北京。

They are leaving for Japan the day after tomorrow. 后天他們要前往日本。

5. a few“幾個(gè)，一些” 修飾可數(shù)名詞

a little“一點(diǎn)點(diǎn)” 修飾不數(shù)名詞

如：There are a few eggs in the basket.

There is a little water in the bottle.

6. how long 表示“多久(時(shí)間)”; 提問時(shí)間段。

how often 表示 “多常； 多久一次”; 提問時(shí)間的頻率。

如： They will stay in Beijing for a week. → How long will they stay in Beijing?

He plays basketball twice a week. → How often does he play basketball?

7. be good at (doing) sth. = do well in (doing) sth. 擅長于(做)某事 如：She is good at (playing) baseball. = She does well in (playing) baseball.

8. make sth/sb + adj. 使某物(某人)在某種狀態(tài)

keep …sth/sb + adj. 保持某物(某人)在某種狀態(tài)

如：Playing soccer can make your body strong.

Swimming can help to keep your heart and lungs healthy.

【重點(diǎn)語法】

一般將來時(shí)

1. be going to 結(jié)構(gòu)

① 表示主語計(jì)劃、打算做某事。這種打算常經(jīng)過預(yù)先考慮并含有自己做好某些準(zhǔn)備的意思，因此通常認(rèn)為用be going to表達(dá)的行動(dòng)很可能會(huì)見諸實(shí)踐。

I’m going to play basketball with my classmates this Sunday.

我打算本周日和同學(xué)們一起打籃球。

She is going to buy a sweater for her mother.

她打算為她媽媽買一件毛衣。

②表預(yù)測，指根據(jù)跡象推測，而且馬上或很快就要發(fā)生。

Look at those clouds. It’s going to rain.

瞧那些烏云！快要下雨了！

2. will + 動(dòng)詞原形

表示單純的將來事實(shí)，常與表將來的時(shí)間狀語如：tomorrow, soon, later, next time(week/month/year…)等連用。will not = won’t; 縮略形式為’ll.

① 表示作出立即的決定。這種意圖并未經(jīng)過事先的考慮或計(jì)劃，是臨時(shí)的一種決定。

---Please put your things away, Tom. 湯姆，把你的東西收拾好。

---I’m sorry. I’ll do it right away. 對(duì)不起。我馬上就去做。

② 表示預(yù)測。指說話人對(duì)于將來的看法、假設(shè)和推測。

I’m sure our team will win next time. 我確信下次我們隊(duì)會(huì)贏。

Maybe she will go to the gym. 也許她會(huì)去體育館。

③ 表示許諾。

I’ll do better next time. 下次我會(huì)做得更好的。

I’ll visit you tomorrow. 明天我會(huì)去看你的。

句式：肯定句：I/She/He/They will go to play baseball soon.

否定句：I/She/He/They won’t go to play baseball soon.

一般疑問句：Will you/she/he/they go to play baseball soon?

回答：Yes, I/she/he/they will. No, I/she /he/they won’t.

3. 動(dòng)詞plan, come, go, leave等瞬時(shí)動(dòng)詞用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將要發(fā)生的事。

I’m coming. 我就來。

He is leaving for Shanghai. 他將到上海去。

We are going to Beijing. 我們將去北京。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇9】

How was your school trip? 教案 Language goal 1. Talk about events in the past. 2. Simple Past Tense Language structure 1. 過去時(shí)規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的構(gòu)成 2. 過去時(shí)的肯定句和否定句 3. Did you...? 4. Were there... （Was there）...? Vocabulary aquarium 水族館 shark鯊魚 take photos 拍照片 souvenir紀(jì)念品 seal海豹 autograph親筆簽名 visitor訪問者 giant巨人或巨物 octopus章魚 go for a drive 開車兜風(fēng) take class 上課 day off 一天的假 have fun 玩得高興 yard sale 庭院舊貨出售 現(xiàn)場舊貨出售 unfortunately 不幸的、倒霉的 kind of 有那么一點(diǎn) science center科技中心 gift shop禮品店 Hang out Exercise Fill in the blank with the correct word. Select your answer from the following. aquarium observatory autographs finally telescope mayonnaise souvenirs flour 1. Did you see dolphins at the _______? 2. Jeff likes _______, so put a lot on his sandwich. 3. Tina collects movie star _______. 4. If you look through a _______, you see stars in the sky. 5. Buy _______ at the gift shop. Target language 1. What did you do on your school trip? 2. Did you go to the zoo? 3. No., I didnt. I went to the aquarium. 4. Did you see any seals? Yes, I saw some seals. 5. Were there any sharks? No , there werent any sharks ; but there were some really smart seals. 6. What else did you do? 7. Her friend bought a souvenir. 8. Toby won a prize. 9. Did you buy anything? 10. How was your day off? 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 復(fù)習(xí)一般過去時(shí) 一般過去時(shí)主要用來表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。常與表示過去的時(shí)間狀語連用，如yesterday, last week, three years ago, in 1978, a moment ago, just now. a. be動(dòng)詞過去式的句式。否定句是在was/were后面加not，was not (wasnt)/were not (werent)。一般疑問句是把was / were提前并放到句首，要求首字母要大寫。 b.實(shí)義動(dòng)詞過去式的句式。①肯定式：主語+動(dòng)詞過去式+其它。 如：They had a good time yesterday. ②否定式：主語+did not(didnt)+動(dòng)詞原形+其它。如：They didnt watch TV last night. ③一般疑問句：Did+主語+動(dòng)詞原形+其它？肯定回答：Yes，主語+did.否定回答：No，主語+didnt. 如：Did they have a meeting two days ago? Yes，they did. / No，they didnt. ④特殊疑問句：特殊疑問詞+did+主語+動(dòng)詞原形+其它？如：What time did you finish your homework? C. 關(guān)于過去式的規(guī)則變化 規(guī)則動(dòng)詞過去式的'變化可速記為直、去、雙、改四字訣。 ①一般情況下在動(dòng)詞原形后直接加-ed。如：wanted，played。 ②以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉e再加-ed。如：hoped，lived。 ③重讀閉音節(jié)單詞需雙寫最后一個(gè)輔音字母再加-ed。如：stopped。 ④以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞變y為i，再加-ed。如：studied，worried。 規(guī)則動(dòng)詞過去式的讀音也有規(guī)律可循。請(qǐng)記?。呵搴骩t]，元濁[d]，[t] [d]之后讀[Id]。 ①清輔音[p] [k] [f] [s] [F] [tF]等后，ed要讀[t]。如：worked，finished。 ②元音或濁輔音[b] [g] [v] [z] [m]等后，ed要讀[d]。如：lived，called。 ③[t]或[d]后，ed讀[Id]。如：started，needed。 D. 不規(guī)則動(dòng)詞的變化有許多，在這個(gè)單元中我們首先應(yīng)記住以下幾個(gè)： 1. go －went 2. take－took 3. have－h(huán)ad 4. buy－bought 5. eat－ate 6. see－saw 7. hang－h(huán)ung（懸掛） 8. meet－met 9. win－won（贏得） 10. sleep－slept 11. put－put 12. come－came 13. wake－woke（醒） 14. read－read 2. 1b Listen and circle the expressions in the box. The correct answers are : went to the aquarium saw some seals , hung out with her friends , took photos 對(duì)話中有一句Were there any sharks? 因?yàn)閟harks是復(fù)數(shù)，因此用there be 句型（有）時(shí)，be為were表示復(fù)數(shù)形式的過去式。原形為there are. 同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用這一個(gè)結(jié)構(gòu)時(shí)不要將其寫成那里有的逐字翻譯：即There have 。這是錯(cuò)誤的。there is （are）表示的是什么地方有什么東西。 have也表示有，一般情況下它的主語是某人。表示某人有某物，試比較： I have two pens. （表示我有...） There are two pens on the desk. （表示某處有某物） 3. 2a Listen and check the question you hear. 2b Listen again and circle Tor F What else did you do? else 表示還。What else 表示還有什么 如：What else do you want? 你還想要什么？ He won a prize. 他贏了一個(gè)獎(jiǎng)。win的過去式won表示贏得 4 3a. have a great time 或have a good time. have fun 都表示玩得愉快 在這段短文中作者用了First、Then、After thatFinally（最終）At the end of the day. 來表示一天活動(dòng)的先后順序，使得文章看起來活潑又自然。 They went to the Outdoor Pool where there was a giant octopus. 他們?nèi)チ擞幸粋€(gè)巨大的章魚的（叫做）Outdoor Pool 的地方。 where there was a giant octopus 是定語從句，定的中心詞是the Outdoor Pool. （戶外泳池） 又如：They went to the Gift Shop where they bought lots of gifts. 他們?nèi)チ怂麄冑I了許多禮物的Gift Shop商店。 where they bought lots of gifts. 是定語從句，定的中心詞是the Gift Shop. 同學(xué)們只要知道這兩句的中文意思即可。 另外說一個(gè)章魚時(shí)我們要說an octopus. 5 1b. On my next day off , I dont want to go for a drive. on my last day off. 表示在我上一次休假日。 on my next day off. 表示在我下個(gè)休假日。 day off 表示一天的假。 go for a drive. 開車兜風(fēng)。 sleep late 睡得很晚。 6. 2a Listen. What did Tina and Tony do on their last day off?Check （v）Tony and Tina. 2b Listen again. What did Tina and Tony say about their day off?Fill in the chart. How was your day off?你的一日休假過得怎么樣？（用過去時(shí)） What was your last day off like? 你上一次休假怎么樣？ when I woke up. 當(dāng)我醒來的時(shí)候。 wake up 表示醒來。wake的過去式為woke. 7. 3a. I didnt have a very fun day. 我這一天過得不是很愉快。 have a fun day. 一天過得愉快。 同學(xué)們別忘了寫a。寫成have fun day 就不對(duì)了。 Uncle Martin put some of his old things out in the yard and had a yard sale ! 這句話意思是說Martin叔叔將他的一些舊東西拿出來擺在院子里進(jìn)行庭院舊貨出售。 have a yard sale 進(jìn)行舊貨出售。 unfortunately. 是個(gè)副詞表示不幸地 fortunately 是表示肯定的意思。幸運(yùn)地 Homework 1. sleep － 2. see－ 3. are－ 4. stay－ 5. stop－ 6. put－ 7. read－ 8. rain－ 9. take－ 10. buy－ 11. eat－ 12. hang－ 13. go－ 14. win－ 將下列句子按要求寫出不同的句型。 1. Her friend Grance bought a souvenir. （對(duì)劃線部分提問） _______________________________________ 2. There were some seals. （改為一般疑問句） _______________________________________ 3. My day off was boring. （對(duì)劃線部分提問） _______________________________________ 4. What did he win?（a prize）（用所給詞回答問題） _______________________________________ 5. Who did Tina meet?（a famous actor）（用所給詞回答問題） 將下列句子按要求寫出不同的句型。 1. Her friend Grance bought a souvenir. （對(duì)劃線部分提問） _______________________________________ 2. There were some seals. （改為一般疑問句） _______________________________________ 3. My day off was boring. （對(duì)劃線部分提問） _______________________________________ 4. What did he win?（a prize）（用所給詞回答問題） _______________________________________ 5. Who did Tina meet?（a famous actor）（用所給詞回答問題） _______________________________________

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇10】

一、教材分析

新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit6的中心話題是談?wù)撆笥训膫€(gè)性特征，語法要點(diǎn)形容詞及其比較級(jí)的學(xué)習(xí)。Section B 的話題是“What kinds of friends would you like to have ?”是語言知識(shí)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是Section A內(nèi)容的延伸。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、語言知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞 interest , though , necessary , care , frindship

2、語言技能目標(biāo)：運(yùn)用形容詞比較級(jí)比較兩個(gè)人的特征。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過談?wù)摵门笥褢?yīng)該是怎樣的，使學(xué)生樹立正確的交友觀。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

用英語表達(dá)自己的交友觀。

四、設(shè)計(jì)理念

本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生在談?wù)摻挥训倪^程中掌握比較級(jí)的用法及其它知識(shí)。課堂設(shè)計(jì)以讀寫為主線，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，以層層鋪墊的任務(wù)活動(dòng)展開知識(shí)學(xué)習(xí)。

五．教學(xué)過程

Step 1 Lead-in

T:Frindship is very important in our life.We may have many friends.Some are the same as me.Some are different.Should friends be different or the same? Let’s go on leaning Unit 6 Section B and talk about a good friend.

【設(shè)計(jì)意圖】引出新課。直接切入主題，生動(dòng)凸現(xiàn)本課的教學(xué)意圖，啟動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們積極探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。

Step 2 Reading

1. Fast reading.

Read the article and answer the questions:

(1) What kind of friends does James Green like to have?

(2) What kind of friends does Huang Lei like to have?

(3) What kind of friends does Mary Smith like to have?

【設(shè)計(jì)意圖】閱讀教學(xué)要從整體入手。整體感知文章主題是閱讀教學(xué)的首要任務(wù)，所以我從整體上設(shè)計(jì)上面三個(gè)問題。

2. Skimming

Read article 1 and answer:

(1) What kind of friends does he like to have?

(2) Who is his best friend?

Read article 2 and choose T or F:

(1) He likes to have friends who are like him.

(2) Huang Lei is more athletic than Larry.

Read article 3:

Read quickly and underline the words that describe what people are like.(速讀，在描寫人物性格的詞下畫線。)

【設(shè)計(jì)意圖】在整個(gè)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段教學(xué)。目的在于掌握各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系，從而更好地掌握整篇課文，即“整體——部分——整體”的教學(xué)模式。發(fā)端于全文，它集整體教學(xué)與分塊教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)于一體，做到整體與部分的統(tǒng)一，從而突出了整篇課文。

3. Scanning

Read and fill in the blanks:

以上就是一米范文范文為大家整理的9篇《初中英語八年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)》，能夠給予您一定的參考與啟發(fā)，是一米范文范文的價(jià)值所在。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件【篇11】

本節(jié)課講授的內(nèi)容是仁愛版教材八年級(jí)英語（上冊(cè)）第三單元Topic I Section A。這一單元描述hobbies，每個(gè)話題都是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容。第一話題I love collecting stamps不單是談?wù)撚嘘P(guān)集郵方面的愛好，還有聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等。這極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，通過談?wù)摫舜说呐d趣愛好，既學(xué)到了知識(shí)，又加深了師生之間的感情。

一、指導(dǎo)思想：

從新課標(biāo)的理念出發(fā)，貫徹面向全體學(xué)生，以學(xué)生的'終身發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。對(duì)原教材內(nèi)容重新加以處理。力求對(duì)教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

愛好方面的詞匯②能夠運(yùn)用語言談?wù)撟约杭八说呐d趣和愛好。

說英語、唱歌曲、做游戲，樂于模仿，敢于開口，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能熱情地與他人合作。共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教；注意力集中；積極地運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交際。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

愛好、并初步認(rèn)識(shí)感嘆句

2、教學(xué)難點(diǎn)：used to的用法

四、教學(xué)過程

1、課前熱身，師生同唱一首歌：（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拉近師生的距離)

2、復(fù)習(xí)love,like,prefer,enjoy+v-ing結(jié)構(gòu)，為新課作準(zhǔn)備

①教師簡介家人的興趣愛好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming

②師生對(duì)話談?wù)撓矚g做的事情，反復(fù)應(yīng)用What do you lovelikeenjoyprefer doing?鞏固用法，增進(jìn)師生間了解.

3、導(dǎo)入：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，教師表達(dá)Swimming is A’s hobby.Singing is B’s hobby. Reading is my hobby.

教師拿出部分收集的郵票，邊讓學(xué)生看，邊表達(dá)，Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting stamps.導(dǎo)入Topic 1標(biāo)題。這樣創(chuàng)設(shè)情境，自然貼切。

進(jìn)行聽、讀、說的練習(xí)。

a.聽前，提出聽的任務(wù)，讓學(xué)生聽錄音后回答問題。如：What’s Wen Wei’s hobby? Does he often listen to rock music now?

b.然后，教師通過以舊帶新，對(duì)比法呈現(xiàn)新pleased, colect, painting, valuable.并且推出used to 通過上下文學(xué)生會(huì)很輕松猜其含義，借助例句知其用法used to do sth.從而在一定程度上突破了難點(diǎn)，同時(shí)也為Section B的學(xué)習(xí)作了良好的鋪墊。

c.學(xué)生朗讀la，并能運(yùn)用幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行角色表演。

也可隨意發(fā)揮。教師應(yīng)適時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，最后請(qǐng)2~3組同學(xué)將所編對(duì)話表演出來。

6、呈現(xiàn)2a,3

①通過同學(xué)們編、演對(duì)話表現(xiàn)出的濃厚的興趣，引出格言Interest is the best teacher。然后對(duì)學(xué)生說：I hope you can be interested in English. 進(jìn)而呈現(xiàn)新詞語，be interested in 由兩個(gè)例句讓學(xué)生歸納出它的用法：（板書）

②組織學(xué)生運(yùn)用2a中的圖片信息進(jìn)行看圖說話練習(xí)，進(jìn)一步鞏固be interested in 的用法。

③看圖片3，聽錄音，錄音放兩遍，第一遍學(xué)生進(jìn)行搭配練習(xí)，第二遍學(xué)生在橫線上寫出所聽原句子，培養(yǎng)寫的技能。

7、綜合探究活動(dòng)

展示8幅圖

組織學(xué)生以小組為單位，采用比賽形式，在八幅圖中任選其一，進(jìn)行看圖說話或?qū)υ捑毩?xí)，要求：重點(diǎn)運(yùn)用本節(jié)呈現(xiàn)的語音知識(shí)，不少于5句話。準(zhǔn)備時(shí)間不超過2分鐘，表現(xiàn)最好的一組，給予獎(jiǎng)勵(lì)，小組研討，培養(yǎng)合作精神；對(duì)話交流，提高綜合語音運(yùn)用能力。

a.習(xí)題鞏固語言知識(shí)

b.課堂小結(jié)，知識(shí)梳理。

c.布置梯形任務(wù)作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：

Unit 3 Our hobbies

Topic 1 What hobbies did you use to have?

Section A

Love/like/prefer/enjoy doing sth please→pleased

be interested in sth/doing sth ? paint→painting

be fond of doing sth ? ? value→valuable

八年級(jí)上冊(cè)英語課件(錦集5篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？為此，你可能需要看看“八年級(jí)上冊(cè)英語課件(錦集5篇)”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件 篇1

Teaching goals (教學(xué)目標(biāo))

1.Words : barber shop , well , bathroom , accident , earth , silence , playground , around , strange , kitchen , modern , follow , shirt .

2.when , while 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。

3.學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

4.利用知識(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

5.復(fù)習(xí)過去式，學(xué)會(huì)講故事。

6.了解一些自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

Important and difficult points：(教學(xué)重難點(diǎn))

1.when , while 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。 2.學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

Teaching aids : a tape-recorder , cards .

第一課時(shí)

Teaching procedures(教學(xué)步驟) :

Step 1 Leading in(導(dǎo)入話題，激活背景知識(shí))

1.Greetings and free-talk . 2.Check the Homework(家庭作業(yè)) .

3.Dictate the words in Unit 2 .

Step 2 Pre-task(任務(wù)前活動(dòng))SB Page 18 , 1a .

1.Point to the sentences .Read the sentences .E_plain what each one means .

2.Look at the picture .Point out the si_ people .Match the statements with the people in the picture .

3.Check the answers .

4.Practice reading .

Step 3 While-task(任務(wù)中活動(dòng))SB Page 18 , 1b .

1.Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do .

2.Look at the dialogue in the picture .

語法：

過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成: was / were + doing .

用法:表示過去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作，一般用時(shí)間狀語來表示。

I was standing in front of the library when the UFO arrived .

3.Play the tape twice . Circle the correct responses . 4.Check the answers .

Step 4 Post-task(任務(wù)后活動(dòng))

Talk about what people were doing when the UFO arrived .

Step 5 While-task(任務(wù)中活動(dòng))SB Page 19 , 2a .

1.Read the sentences .Make sure the Ss understand what they mean .

2.Play the tape twice .Order these statements .

3.Play the tape again ,correct the answers .

SB Page 19 , 2b .

1.Read the instructions . 2.Play the recording .Write “when” or “while” on each line .

3.Play the recording again ,correct their answers .

Notice: when / while

※ When comes before a quick action that happens only once .The word “while” comes from an action that continues for some time .

Step 6 Post-task(任務(wù)后活動(dòng))SB Page 19 , 2c .

1.Point ort the picture .Ask what each person is doing .

work : Ask “What was …doing when the UFO arrived ?”

3.Ask a group to say its conversation to the class .

Step 7 Grammar Focus

Review the grammar bo_ by asking some students to read the sentences .

Homework(家庭作業(yè)) :

1.Go over the words in this unit

2.用介詞或介詞短語填空。

① They were talking the phone .

② I was he barber’s chair .

③ The boy was walking the street when a UFO landed .

④ I had a very unusual e_perience Sunday .

⑤ The alien visited the Museum Flight .

八年級(jí)上冊(cè)英語課件 篇2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于假期去旅行的一些常用詞匯與句型，并學(xué)會(huì)復(fù)合不定代詞的用法。

2.通過與學(xué)生交流假期去哪里旅行的話題，提升學(xué)生的語言交際能力。

3.學(xué)生會(huì)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行信息交流，形成環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)生能用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么地方旅行。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)復(fù)合不定代詞someone，anyone，something，anything等的用法。

Learning action tips: leading in by showing PPT about the students’holiday trip.

Topics：Did you have a good time during the vacation?Yes，Idid. Did you go anywhere interesting with your parents?Can you tell us where you went on vacation?……Review the past tense.

Task 1

Learning action tips: Preview the words on Page2 in the word list. Studentsread the words by phonetic symbols, then underline new words in the text and markthe Chinese meaning. At last finish the task in 1a.

【知識(shí)鏈接】

1.復(fù)合不定代詞有：

某人someone

任何人anyone

沒有人no one

每個(gè)人everyone

某事something

任何事anything

沒有東西nothing

一切everything

2.anyone與any one的區(qū)別

anyone通常指人，側(cè)重于個(gè)體，后面不帶of;any one既指人，又指物，側(cè)重于整體，后面可接of。情景導(dǎo)入　生成問題

1.T：Didyou have a good time during the vacation?

S：________________________________________________________________________

2.T：Wheredid you go on vacation?

S：________________________________________________________________________

自學(xué)互研　生成能力

Task1Let\'sread the new words and the phrases.

1.I can read.(我會(huì)讀)

anyone，anywhere，wonderful，quite a few，most

2.I can write.(我會(huì)寫)

翻譯下列短語：

(1)待在家里stay__at__home(2)去紐約城go__to__New__York__City

(3)去夏令營go__to__summer__camp(4)與某人一起去go__with__someone

(5)buy something special買特殊的東西

(6)遇見有趣的人meet__someone__interesting

(7)study for tests為考試學(xué)習(xí)

3.I can summarize.(我會(huì)總結(jié))

Did you buy anything special?其中anything 是不定代詞。

復(fù)合不定代詞用法小結(jié)：

(1)帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中;帶any的復(fù)合不定代詞常用于否定句或疑問句中。

(2)當(dāng)形容詞修飾不定代詞時(shí)，應(yīng)放在其后面。

(3)復(fù)合不定代詞作主語時(shí)，都作單數(shù)看待，其謂語動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。

(1)I did somethinginteresting last summer.去年夏天我做了有趣的事情。

(2)Did you go anywherecool on vacation?假期你去涼爽的地方了嗎?

(3)在那里我沒見到人?！ didn’t see anyone there.

Task2Let\'slisten to the tape and finish 1b，2a，2b.

Task3Let\'smake conversations and interview.

1.I can practice.(我會(huì)練)

A：Grace，where did you go on vacation?

B：I went to (1)Central__Park(中央公園).

A：Oh，really?Did you go with anyone?

B：No.No__one(沒有人)was here. Everyone wason vacation.

A：Did you buy (3)anything__special(特殊的東西)?

B：No.I bought nothing.

【導(dǎo)練】

( C )Did you see ______ in the dining room?

A.someoneB.some one

C.anyone D.anyone

八年級(jí)上冊(cè)英語課件 篇3

一、能力目標(biāo)：

1、能夠在真實(shí)或模擬的情境中運(yùn)用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table?來詢問物品位置。

2、能夠在情境中運(yùn)用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t.進(jìn)行回答。

3、能夠正確說出元音字母u在單詞中的發(fā)音,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

二、知識(shí)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀單詞bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。

2.能熟練朗讀并模仿本單元的對(duì)話。

3.能理解Let’ s do內(nèi)容，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.知道元音字母u在單詞中的發(fā)音.

5.學(xué)唱歌曲。

三、情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容養(yǎng)成整齊擺放物品的好習(xí)慣。

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型是：Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table?及相應(yīng)回答。本單元難點(diǎn)是復(fù)數(shù)的用法，It has...的用法。

第四課時(shí)：B Let’s talk Ask, answer, and write

第六課時(shí)：B Read and write Let’s check Let’s sing Story time

一、能力目標(biāo)：

1.能用Is it/she … ?詢問物品所在。

2.能準(zhǔn)確選擇合適的語言表達(dá)自己的意愿，并能作出準(zhǔn)確地回答。二、知識(shí)目標(biāo)：

1.能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對(duì)話。

2、能表演本節(jié)課對(duì)話。

3、能在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課對(duì)話，能聽懂會(huì)說Is she in the bed room?Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ?Yes，it is/No，it isn't. I have … . Where's…?

4、了解知識(shí)點(diǎn)：Is she in the study? No, she isn’t. (一般疑問句am, is, are提前，肯定、否定回答等。)三、情感目標(biāo)：熱愛自己的家，積極參與勞動(dòng)，做家務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t.詞匯：isn’t

圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen;.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 4 Let’s talk;教材相配套的教學(xué)錄音帶，教學(xué)光盤。

1. Let's do播放上一課時(shí)的Let't do,讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作.

2.單詞風(fēng)暴大屏幕快速閃現(xiàn)上節(jié)課單詞，讓學(xué)生快速說，達(dá)到鞏固單詞的目的。

T:Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. (火眼金睛：bedroom , living room , kitchen , bathroom , study )

【設(shè)計(jì)意圖】營造輕松愉快的英語氛圍，通過交流，熟悉學(xué)生，了解學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu);復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，引出話題，為后面新句型的新授做好鋪墊。 3.Free talk

T: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. What about you? Can you tell me about your home?

二、Make groups:

Make the student intotwo groups: sheep home and Woof home(把學(xué)生分為喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以為本組獲得房間一個(gè)，比一比說的home又大又好。)

1.T: I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming?

Ss: He is Liu Qian. T: Yes , He is a magician。He take our a magic show.

2.魔術(shù)停留在出現(xiàn)的“cat”上，T: I have a cat. She’s cute. What about you?

八年級(jí)上冊(cè)英語課件 篇4

1.了解通訊的基本特點(diǎn)。

1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。

2.學(xué)習(xí)敘述、議論、抒情相結(jié)合的寫法，培養(yǎng)閱讀和寫作的能力。

1.了解中隊(duì)的發(fā)展情況及實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛國情感。

1.了解通訊的文體特征。

2.掌握本文圍繞中心精心選材、巧妙組材的特點(diǎn)。

要保證我們祖國和人民的利益不受侵犯，就必須取大家之智慧，集大家之所長，以提高我國綜合國力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。俗話說的好，國不可一日無“軍”。國家要強(qiáng)盛，必須要有一個(gè)強(qiáng)大的軍隊(duì)。航母建設(shè)承載國人百年強(qiáng)國強(qiáng)軍夢想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦起飛，中國首艘航空母艦——遼寧艦才是真正意義上的航母。讓我們走進(jìn)“我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦”的現(xiàn)場，去領(lǐng)略一下我們這支精銳軍隊(duì)的風(fēng)采，去見證讓人激動(dòng)、自豪的“圓夢”時(shí)刻吧!

獲悉我國將首次組織航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦起飛的消息后，記者多方協(xié)調(diào)，隨直升機(jī)飛降正在海上訓(xùn)練的遼寧艦，從高空中目睹了“航母就像汪洋中一片樹葉”?，F(xiàn)場采訪中，記者獲取了進(jìn)入采訪部位——遼寧艦島塔臺(tái)采訪的機(jī)會(huì)，充分利用這個(gè)視角，全過程見證我國艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦起飛。

嫻熟：老練、熟練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。

定格：電影、電視片的活動(dòng)畫面突然停止在某一個(gè)畫面上。文中指當(dāng)時(shí)的相機(jī)記錄下的場面。

1.教師范讀，學(xué)生聽讀，在課文上標(biāo)注生字詞讀音。

2.學(xué)生自讀，了解課文大意，梳理文章結(jié)構(gòu)。

介紹殲-15艦載機(jī)著艦前的準(zhǔn)備，點(diǎn)明此項(xiàng)任務(wù)的危險(xiǎn)。

描繪殲-15艦載機(jī)著艦的過程。

1.文章開頭為什么描寫渤海某海域海上惡劣的環(huán)境?

描寫海風(fēng)之大和海浪之洶涌，為下文艦載機(jī)著艦設(shè)置了集體環(huán)境，突出此時(shí)著艦之險(xiǎn)，襯托了我國著艦技術(shù)的成熟。

2.文中引用著艦遇難事故數(shù)據(jù)有什么作用?

揭示我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢想，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的風(fēng)險(xiǎn)的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。

3.文章寫著艦過程中，用具體時(shí)間顯示進(jìn)程，這樣寫有必要嗎?

有必要。以時(shí)間為序更體現(xiàn)事件的緊迫性，給讀者以真實(shí)感，給人一種身臨其境的感覺。

4.這篇通訊在描寫戰(zhàn)機(jī)著艦過程時(shí)多次描寫了四周人的神態(tài)和心情，簡明扼要分析作者這樣寫的用意。

提示：戰(zhàn)機(jī)著艦是這篇通訊的主要事件，而人們的神態(tài)和心情是輔助之筆，用以從側(cè)面表現(xiàn)主題。要從氣氛的烘托上、現(xiàn)場感的營造上、主題的突出上等角度綜合分析其用意。表現(xiàn)人們對(duì)我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注，烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)感染力。側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。

請(qǐng)從修辭手法角度賞析下列文字。

聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。”

提示：本段文字主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(“震耳欲聾”“轟鳴”“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等)和對(duì)偶、比喻的修辭手法(“聲如千騎疾，氣卷萬山來”)。

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平衡。運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢，具有感染力。

1.敘事完整，鋪排有序?！兑恢@海天》對(duì)艦載機(jī)首架次著艦這一重大事件，從身著馬甲的工作人員到飛行塔臺(tái)內(nèi)指揮人員的連續(xù)對(duì)話，整個(gè)過程都做了完整記錄。記敘緊緊圍繞著檢查阻攔索、塔臺(tái)廣播、著艦指揮員引導(dǎo)、戰(zhàn)斗機(jī)降落這一套程序來展開，條理清晰，毫無雜亂之感。

2.重點(diǎn)突出，主次分明。艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)復(fù)雜危險(xiǎn)的系統(tǒng)工程，要把這一切完全記錄下來是不可能的，也是沒有必要的。讀者關(guān)注的是著艦?zāi)芊癯晒?。作者就是抓住了這一環(huán)節(jié)來敘寫。這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作。作者集中筆墨敘寫了著艦過程的狀態(tài)，將此過程清晰展現(xiàn)在讀者面前。

3.文風(fēng)平實(shí)，脈絡(luò)直觀。作為科技類文章，要讓讀者有更清晰最科學(xué)的把握，語言不能太含蓄。作者在敘寫中緊要處的口令和動(dòng)作都用實(shí)詞準(zhǔn)確闡述，為的是讓讀者直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)這一實(shí)驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者解開高科技的神秘面紗。

本文抓住殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和對(duì)工作人員由衷的景仰之情。

八年級(jí)上冊(cè)英語課件 篇5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生能掌握六個(gè)頻率副詞的用法。

2.學(xué)生能聽懂談?wù)摳黜?xiàng)活動(dòng)的對(duì)話;學(xué)會(huì)用英語談?wù)撟龈黜?xiàng)活動(dòng)的頻率。

3.通過完成各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能夠養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并能合理利用時(shí)間。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用六個(gè)頻率副詞談?wù)撟龈黜?xiàng)活動(dòng)的頻率。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練，掌握六個(gè)頻率副詞

Learning action tips：

Play the video about students\'activities on weekends in class. Let students watch it.

Task 1

Learning action tips：Previewthe words on Page2 in the word list. Students read the words by phonetic symbols,then underline new words in the text and mark the Chinese meaning. At last finishthe task in 1a.

【知識(shí)鏈接】

▲once，twice，three times等次數(shù)的表達(dá)法

(1)這三個(gè)詞都表示次數(shù)，once是一次，twice是兩次，除了一次、兩次，其他的次數(shù)都用“數(shù)字+times”表達(dá)。如：三次是three times，五次是fivetimes。

(2)這些表達(dá)數(shù)的詞后與一段時(shí)間連用，表示動(dòng)作多長時(shí)間發(fā)生幾次，即動(dòng)作的頻率。

【導(dǎo)練】

(1)我一周看一次電視。

I watch TV once aweek.

(2)我每天讀三次英語。

I read English threetimes__aday.情景導(dǎo)入　生成問題

T：What do you usually do on weekends?

S1：I usually play basketball.

S2：I often go shopping.

S3：I sometimes help my parents with housework.

自學(xué)互研　生成能力

Task1Let\'sread new words and the phrases.

1.I can read.(我會(huì)讀)

housework，once，twice，Internet，program，always，usually，often，sometimes，hardly ever，never

2.I can write.(我會(huì)寫)

翻譯下列短語和句子。

(1)幫忙做家務(wù)help__with__housework

(2)在周末on__weekends

(3)去看電影go__to__the__movies

(4)一周兩次twice__a__week

(5)上網(wǎng)use__the__Internet

(6)動(dòng)物世界animal__world

(7)hardly ever幾乎不

(8)How often do you watchTV?你多久看一次電視?

(9)我從不逛街。I__never__go__shopping.

(10)I exercise three timesa week.我一周鍛煉三次。

3.I can summarize.(我會(huì)總結(jié))

頻率副詞hardly ever的用法：

hardly ever意為“幾乎不”，表示否定概念。一般位于實(shí)義動(dòng)詞之前，be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后。如：

Lucy hardly ever callsme.露西幾乎不給我打電話。

Peter is hardly ever late.彼得幾乎不遲到。

【拓展】

頻率副詞的比較：

always(100%)usually(80%)often(30%-50%)

sometimes(20%) hardly ever(5%) never(0%)

(1)湯姆幾乎不做運(yùn)動(dòng)。Tom hardly ever takes(take)exercise.

(2)平時(shí)，他幾乎不在家。He is hardly everat home on weekdays.

(3)—I saw you come to schoolby bus this morning.

—Oh，I __B__ come to school by bus，but it is raining today.

A.usually B.hardlyever C.sometimes

Task2Let\'slisten to the tape and finish 1b，2a，2b.

Task3Makeconversations and interview.

How often多久一次

用來提問動(dòng)作發(fā)生的頻率。如：

—How often do you go to the library?你多久去一次圖書館?

—Once a week.一周一次。

【備注】

我們學(xué)過的有關(guān)how的疑問詞組：

how old多少歲

how much問不可數(shù)名詞的數(shù)量多少

how many問可數(shù)名詞的數(shù)量多少

how far多遠(yuǎn)

how long多久;多長

最新八年級(jí)英語上冊(cè)課件10篇

教案課件是教師上課不可或缺的重要工具，準(zhǔn)備教案課件是教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)。教師們?cè)趥湔n的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教案的制度建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家分享的是一篇關(guān)于“八年級(jí)英語上冊(cè)課件”的文章，請(qǐng)大家收藏好，以便后續(xù)閱讀。

八年級(jí)英語上冊(cè)課件【篇1】

一、 Analysis of the text教材分析

1、 Teaching教學(xué)內(nèi)容：Talk about personal traits and how to compare people談?wù)撊宋锏膫€(gè)性特征及如何對(duì)比人物

2、Statue of the Text教材的地位和作用

從教材的整合來說，本部分既有形容詞用法的延續(xù)，又為后面形容詞級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用；從本單元來說，它既是本單元的基本語言知識(shí)，又為本單元知識(shí)的擴(kuò)展和綜合語言的運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，上好這一課，既可以讓知識(shí)學(xué)習(xí)具有一定的延續(xù)性，又為后面的教學(xué)做好鋪墊。

3、Teaching goals教學(xué)目標(biāo)：

1）Language goal知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生掌握本課的詞匯運(yùn)用。

2）Ability goal能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語與他人談?wù)撊说膫€(gè)性特征和使用形容詞進(jìn)行比較的話題，以及進(jìn)一步提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力；

3）Emotional goal情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)英語語言的美，體驗(yàn)知識(shí)間的相互聯(lián)系。讓學(xué)生充滿自信，體驗(yàn)成就感和合作精神。而且通過學(xué)習(xí)比較級(jí)使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)。

4、 Important points重點(diǎn)：掌握形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則及句型

5、Difficult points難點(diǎn)：使用比較級(jí)自如表達(dá)

二、Teaching Methods教學(xué)方法：

根據(jù)英語“課標(biāo)”的要求，課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力。因此，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽說法、競賽法以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)。

采用聽說法和多媒體輔助教學(xué)來導(dǎo)入和呈現(xiàn)本節(jié)的基本詞匯和句型，目的在于用師生互動(dòng)的方式，共同觀察圖片，激活學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的識(shí)記經(jīng)過一個(gè)由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過程，因此記憶效果更好。

采用任務(wù)型教學(xué)模式，在活動(dòng)中以競賽法來突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，這樣不僅激活學(xué)生的主體意識(shí)，而且激活了英語語言，使學(xué)生的自信感逐步增強(qiáng)，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、Learning Methods學(xué)法：

教法的選擇固然重要，但學(xué)法也是必不可少的，我們都知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并不是孤立于課堂教學(xué)之中，應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，教師在教學(xué)的過程中要倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。瑞士心理學(xué)家讓？皮亞杰的“建構(gòu)主義理論”指出：學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程，但知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過建構(gòu)的方式而獲得的。結(jié)合我校的學(xué)情，在本節(jié)教學(xué)中我主要采用歸納法和小組合作學(xué)習(xí)的方法。使用歸納法讓學(xué)生歸納總結(jié)形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則；使用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生參與競賽和故事表演，使學(xué)生用心去體驗(yàn)集體的力量，去感悟合作的魅力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂。

四、Teaching Steps教學(xué)程序：

Activity I活動(dòng)一：Leading in激趣導(dǎo)入

在本活動(dòng)中通過聽說法配合多媒體輔助教學(xué)導(dǎo)入新課，用多媒體顯示圖畫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握本課所要學(xué)的基本詞匯。利用兩個(gè)人物之間的不同，引出比較級(jí)的句子。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)比較級(jí)的基本句型。本環(huán)節(jié)以學(xué)生原有的知識(shí)為切入點(diǎn)，對(duì)比兩者之間的不同，不知不覺地將學(xué)生引入新課，達(dá)到潤物無聲之效果。

Activity II活動(dòng)二：Warming up單詞熱身練習(xí)

要想讓學(xué)生正確地使用比較級(jí)，首先應(yīng)掌握形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。因此，我給出一系列形容詞及其比較級(jí)形式，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察并得出形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則，然后朗讀記憶。在這一環(huán)節(jié)，我使用了教學(xué)的歸納法，意在培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察能力和歸納能力。

Activity III活動(dòng)三：Comparing句子熱身練習(xí)

在學(xué)生掌握了比較級(jí)的變化規(guī)則后，便可以開始進(jìn)行句子的熱身練習(xí)。要求學(xué)生倆人一組用比較級(jí)來表達(dá)自己與同伴之間的差異，正確地認(rèn)識(shí)自我。此項(xiàng)活動(dòng)從貼近學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活入手，記憶深刻，使學(xué)生很容易掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確描述人物的個(gè)性特征。

Activity IV活動(dòng)四：A guessing game“猜謎”游戲

——Who is he/she？他/她是誰？

我認(rèn)為要充分挖掘教材的內(nèi)涵，利用游戲來培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和積極參與教學(xué)的主動(dòng)性，要求一位學(xué)生描述班里的另一位學(xué)生，并和自己作比較，其他學(xué)生猜所描述的人是誰，這樣可以給學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的思想。不僅反饋于上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，也突出了本節(jié)的重點(diǎn)。學(xué)生在游戲中逐漸學(xué)會(huì)了用比較級(jí)自如表達(dá)，這也是突破難點(diǎn)的一個(gè)過程。

Activity V活動(dòng)五：Competition小組競賽

本活動(dòng)采用任務(wù)型教學(xué)模式及小組自由合作學(xué)習(xí)的方式，這個(gè)環(huán)節(jié)的步驟是：把全班分為四個(gè)小組，每組抽取一個(gè)號(hào)碼，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使用比較級(jí)對(duì)所抽取的圖畫進(jìn)行描述，說出句子最多的小組獲勝。此項(xiàng)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)，同時(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生快速思維的能力。

Activity VI活動(dòng)六：Acting知識(shí)的拓展

此環(huán)節(jié)是通過任務(wù)型教學(xué)途徑，分小組用所給的圖畫續(xù)編并表演故事。然后評(píng)出小組。這項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)鍛煉口語表達(dá)能力、和邏輯思維能力。

此項(xiàng)活動(dòng)后的小結(jié)也是本課的總結(jié)：“From this story we know，when we are better than others.Don’t laugh at others.When someone is better than you，don’t be frustrated.No one is perfect。 We should learn from each other and help each other.”這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)你比別人強(qiáng)的時(shí)候，不要嘲笑別人；當(dāng)你在某些方面不如別人時(shí)，不要自卑。沒有人是完美的。在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該相互幫助、相互學(xué)習(xí)。

Activity VII活動(dòng)七：Exercises鞏固訓(xùn)練

用本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂鞏固，做到“堂堂清”。

五、Homework作業(yè)：

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師把“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。因此，我在家庭作業(yè)布置中，分常規(guī)性作業(yè)和探究性作業(yè)兩類：

常規(guī)性作業(yè)：背記本單元的生詞。

探究性作業(yè)：寫作文一篇，標(biāo)題是“My Friend and I”。

（要求：寫出你和你的朋友之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）

六、Blackboard Design板書設(shè)計(jì)：

They are twins.

They are both lovely.

Xiaoya is calmer than Li Wen.

Li Wen is more outgoing than Xiaoya

A is形容詞比較級(jí)than B

補(bǔ)充：學(xué)生在使用比較級(jí)時(shí)容易出現(xiàn)的問題：

1、比較的對(duì)象不一致。如：My hair is longer than you.

2、雙音節(jié)形容詞的比較級(jí)形式使用混亂。

八年級(jí)英語上冊(cè)課件【篇2】

Lesson 41

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)12個(gè)月份、四季和順數(shù)詞的說法。學(xué)會(huì)表達(dá)日期。

教學(xué)用具

投影儀、錄影機(jī)以及掛歷和媒體設(shè)備等。

教學(xué)步驟

Step 1 Revision

老師可先做Duty Report， 除規(guī)定的內(nèi)容外，必須讓值日生回答以下幾個(gè)問題： What day is it today / tomorrow？What day was it yesterday? What is the date today / tomorrow? What was the date yesterday? 然后將答案（完全形式和縮略形式）寫在黑板上，并讓學(xué)生視聽，初步了解英文日期的表達(dá)與中文順序的不同。然后全班問學(xué)生幾個(gè)問題：What day is our National Day? October 1st. / Oct.1st. Which month is the Spring Festival in? Usually in February. Who / Whose mother / Whose father was born in February / April / May / September / October? 最好先找?guī)讉€(gè)學(xué)生是在已學(xué)過的這幾個(gè)月份出生的，或他們的父母是在這幾個(gè)月份出生的，這樣可先復(fù)習(xí)學(xué)過的幾個(gè)月份。按季節(jié)做以下表格。先填出學(xué)過的季節(jié)和月份。學(xué)完生詞后填滿表格。

Step 2 Presentation

Learn and practise

Today we’ll study the first month, the third month, the sixth month, the seventh month, the eighth month, and the eleventh month of the year.

以下單詞符合發(fā)音規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們自己拼讀, 應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。

March June July

以下單詞可遷移

autumn August February January September November, December

past last sing spring sea season 先讓學(xué)生根據(jù)舊單詞讀出劃線部分，然后再讀整個(gè)單詞。

這些單詞大多數(shù)拼讀較復(fù)雜，可讓學(xué)生把這些單詞先在本上抄一遍。

然后讓學(xué)生練習(xí)自己的生日，每個(gè)人說出自己的生日?？蓛扇嘶ハ鄦柎?，練習(xí)說自己的生日，父母的生日，朋友的生日等。

最后教師問學(xué)生：

T: How many months are there in a year?

Students: There are twelve months in a year.

T: What are they? Can you say them in English?

Ss: They are January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.

讓學(xué)生填滿表格。

Ask and answer

T: There are four seasons in a year. They are spring, slimmer, autumn and winter. Do you know when spring/summer/autumn/winter is in China?

讓學(xué)生根據(jù)上面填寫的表格進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：

S1: When is spring in China?

S2: It’s from March to May.

S1: When is summer in China?

S2: It’s form June to August.

… …

Notes:

1. We say “autumn” in Britain, and say “fall” in American English.

2. When we say four seasons, we should use preposition “in”--in spring, in summer, in autumn/fall, in winter.

3. Preposition “on”

On Monday, On Tuesday, On Wednesday, On Thursday, On Friday, On Saturday, On Sunday

4. Preposition “at”

at 6 o clock, at 120 clock, at this time of year.

5. Preposition “in”

in the morning, in the afternoon, in the evening.

然后讓學(xué)生自己完成課本上第2部分的練習(xí)。

Learn and practise

T: Do you remember the cardinal numbers that we have learnt before?

Let’s count them from one to thirty - one. OK! Could you please write them down in your note - books? Who wants to write the cardinal numbers on due blackboard?

要一個(gè)學(xué)生來寫下以前所學(xué)的數(shù)詞：

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve … twenty-one … thirty thirty-one

然后問這個(gè)學(xué)生是否能把這些數(shù)詞變成序數(shù)詞：

first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, … twenty-first … thirtieth, thirty-first

讓學(xué)生注意黑體字顯示的特殊變化。

Step 3 Practice

T: Which is the first month of the year?

Ss: January is the first month of the year.

T: Show them the answers

1. January is the first month of the year.

2. February is the second month of the year.

3. March is the third month of the year.

4. April is the fourth month of the year.

5. May is the fifth month of the year.

6. June is the sixth month of the year.

7 .July is the seventh month of the year.

8. August is the eighth month of the year.

9. September is the ninth month of the year.

10. October is the tenth month of the year.

11. November is the eleventh month of the year.

12. December is the twelfth month of the year.

用投影片練習(xí)以下日期：

兩千零三年一月一日 New Year’s Day 日期January the first, two thousand and three / Jan. 1st, , 星期 Wednesday

二月 Spring Festival 日期星期

三月八日 Women’s Day 日期星期

五月一日 Labour Day 日期星期

六月一日 Children’s Day 日期星期

七月一日 Birthday of the Party 日期星期

八月一日 建軍節(jié) 日期星期

九月十日 Teachers’ Day 日期星期

十二月二十五日 Christmas Day 日期星期

然后讓學(xué)生練習(xí)關(guān)于詢問最近幾天的日期 (pair work)，

S1: What day is it today?

S2: It’s November 3rd, /November the third, two thousand and two.

S1: What day was it yesterday？

S2: It was November 2nd, 2002.

… …

運(yùn)用下面句型進(jìn)行練習(xí)：

What day is it today / tomorrow? What day was it yesterday？ What the date today / tomorrow? What was the date yesterday? When is your birthday? When is your father’s birthday / your mother’s birthday / your friend’s birthday?

讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)本組的，生日，看看那一個(gè)月份過生日的最多。

Step 4 Consolidation

編一段小短文，假定我們班一月份有五個(gè)同學(xué)過生日，說出這五個(gè)同學(xué)的生日，我們準(zhǔn)備給他們集體過生日，要開一個(gè)生日Party, 定一個(gè)日期。并向全班宣布時(shí)間、地點(diǎn)。

Step 5 Exercises in class

Filling in the blanks: (keys in the following brackets)

1. New Year is on January, _________(the first)

2 .May the first is _________(Labor Day)

3. We love our teachers, we say Happy Teachers day on _________ (September, the tenth)

4. Flowers come out in________(spring)

5. Our second school - term lasts from ____ to ____. (February to July).

6. June the first is _________. (Children’s Day).

7. ______ is our National Day. (October, the first)

8.We can make a snow man in _________(winter)

9. September is the _________ month of year. (ninth)

10. ________, the twenty - fifth is Christmas Day. (December).

Homework

1. Recite the numbers, seasons and months.

2. Make five English sentences according to this lesson.

3. Do workbook.

The design of the blackboard

Lesson 42

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)描述四季天氣，信的基本寫法。

教學(xué)用具

投影儀、錄音機(jī)以及用過的外國的信封、信紙等。

教學(xué)步驟

Step 1 Revision

1. Duty Report: 讓值日生報(bào)告，包括以下問題： What day is it today / tomorrow？What day was it yesterday? What is the date today / tomorrow? What was the date yesterday?等，并問學(xué)生What’s the weather like today? 老師可自己回答 It’s fine / cold.

2. Review the names of 12 months and four seasons.

Step 2 Presentation

1．通過敘述四季教新單詞。如能配合媒體效果會(huì)更好。老師可看著媒體描述四季，讓學(xué)生們注意聽。

Spring is the first season of the year. The weather is very warm. 教warm, weather. I like spring best. Everything begins to turn green. Flowers come out. We can wear beautiful clothes, again. 教 come out. Summer is the warmest season of the year. It often rains, sometimes quite heavily, in the South. 教 heavily. The crops grow very quickly. 教 crop. Autumn is the busy season of the year. We often help them with their harvest. We really enjoy working on the farm. Because I like working better than having classes in the classroom. 教really. Winter is the coldest of the year. Old people don’t like it, but children like it. Because it sometime snows, sometimes very heavily. 教snow. Children can make a snowman. 教snowman.

引導(dǎo)學(xué)生討論re-reading questions。先找一兩個(gè)較好的同學(xué)說一說，再找?guī)讉€(gè)小組的學(xué)生代表在全班展示。

2．觀察信的格式

信紙的右上角寫什么，稱呼用什么標(biāo)點(diǎn)，落款寫什么。

閱讀P.12, P.69和P.153三封信。讓學(xué)生總結(jié)寫信應(yīng)有些什么套話。

老師可總結(jié)一封信的格式, 用你自己學(xué)校的地址。

觀察SB P132 信封的寫法。也可給讓學(xué)生看一個(gè)真正的用過的信封、信紙。

讓學(xué)生聽錄音，并跟讀。

Step 3 Practise

1）讓學(xué)生快速閱讀這封信，Say something about the weather in spring, summer, autumn and winter in Hangzhou.

2）Say something about the four seasons in Beijing. 可以小組討論后，代表發(fā)言，也可個(gè)人發(fā)言。

1. There are four seasons in Beijing.

2. It’s windy in spring. It’s warm in autumn.

It’s hot in summer. It’s cold in winter.

3. People like to have a picnic in spring.

They like to swim in summer.

They like to go outing in autumn.

They like to go skiing in winter.

Addition: How many kinds of sports do you know?

eg. running, skating, playing basketball, playing football, playing volleyball, the high jump, the long jump, relay race.

3）做Workbook

Step 4 Exercises in class

T: Let the students close their English books and fill in the missing words according to the letter. Then check the answers.

___1__Helen ,I___2___you are well. Thank you___3__your last letter. You__4___me about the weather here in China. There__5__four seasons in a year___6__spring,__7__, autumn and winter.

I think spring is the___8__season of the year. The weather___9___warmer, and the days___10__longer.___11__the fields everything begins to___12__. Trees__13__green, and flowers start to come__14__.

Summer__15___after spring. It is the__16__season. It often reins .sometimes quite__17___ The crops grow very quickly. Many people love this__18__of year, __19__it is good for___20__. I often go___21__, sometimes in a___22_near my home, and sometimes in a___23__. I enjoy it very___24__.

___25__is a busy season. The days get___26___and the nights get__27__. It is the harvest time, and all farmers are___28__.Often, we help them___29_the harvest.__30__month we helped them with the rice harvest. We really enjoyed__31__on the farm.

The coldest season of the year is winter. Some people___32___like winter, __33_I like it. Sometimes it snows, and the land is___34__white. Then we can play in the mow. I like to___35___snowmen.

How many seasons are__36___in your country? I___37__it is cold all the year __38__.There are not four seasons,__39__there?

_____40___

Wang Wei.

Keys: 1. Dear 2. hope 3. for 4. asked 5. are

6.here 7.summer 8.best 9.gets 10. get

11. In 12.grow 13.turn 14.out es

16.waimest 17.heavily 18. time 19.because 20.sports

21.swimming 22.lake 23.river 24.much 25.Autumn

26. shorter 27. longer 28. busy 29. with 30. Last

31.woiking 32.don’t 33.but 34.all 35.make

36.there 37.hear 38.round 39.are 40.Yours

Step 5 Homework

1. Read the letter fluently.

2. Make sentences with the useful expressions.

3. Try to write a short English letter.

假如Helen 給你也寫了一封信，讓你談?wù)勀慵亦l(xiāng)的四季，請(qǐng)你回一封信。

The design of the blackboard

Lesson 43-L44 教學(xué)設(shè)計(jì)方案

(一課時(shí)或兩課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

掌握語音；談?wù)勛约簩?duì)四季的看法，說說自己最喜歡那個(gè)季節(jié)，并說明理由。

教學(xué)用具

錄影機(jī)、媒體設(shè)備。

教學(xué)步驟

Step 1 Revision

四季和12個(gè)月份。

Step 2 Presentation

老師朗讀這些句子，朗讀兩遍，重讀動(dòng)詞及反意部分。

It’s fine today, isn’t it? Yes, it is.

You’re from Japan, aren’t you? Yes, I am.

They are waiting, aren’t they? No, they aren’t.

He’s a middle school student, isn’t he? Yes, he is.

She is at home now, isn’t she? No, she isn’t. She is at school.

It was Sunday yesterday, wasn’t it? Yes, it was.

Jim knows the way Australians speak, doesn’t he? Yes, he is.

Han Meimei knows Jim a lot, doesn’t she?

They were watching TV yesterday evening, weren’t they? Yes, they were.

You like spring best, don’t you? No, I don’t. I like summer.

將這些句子用投影儀打出，讓學(xué)生觀察，并總結(jié)反意問句的構(gòu)成，以及它的回答方式。

Step 3 Drill

然后可采用老師說主句部分，由學(xué)生練習(xí)縮略部分的方式練習(xí)。練熟后由學(xué)生說主句部分，老師說從句部分，直至練熟。也可在黑板上出一部分句子，寫出主句部分，讓學(xué)生寫反意部分。目前只讓學(xué)生練習(xí)前肯定后否定的反意問句，回答部分不必多花時(shí)間。

聽錄音，并跟讀。

Step 4 Practise pair work

聯(lián)系Part 2 可讓學(xué)生自由發(fā)揮， 如兩人談?wù)劚本┑乃募?，和你家鄉(xiāng)的季節(jié)，但主要練習(xí)反意問句及其回答。

教單詞：true near nearly like unlike opposite

Step 5 Listen and repeat

Open your books and do Exercise One, Lesson 44

Pay attention to these pronunciations.

Read the words again.

T: Now let’s do Exercise Two. Listen to the tape and choose the correct answers on Page 134.

Then check the answers together.

Step 6 Consolidation

1．看圖并談?wù)劚本┑乃募尽Ｒ粋€(gè)學(xué)生可重點(diǎn)談一個(gè)季節(jié)。練習(xí)Lesson 43 Part3.

2．讓學(xué)生編一個(gè)對(duì)話，談?wù)勛约核矏鄣募竟?jié)。引出一個(gè)十分有用的句型：That’s true.

仿照Lesson 44 Part3.

A: Which season do you like best, spring, summer, autumn or winter?

B: That’s an easy question. I think I like spring best.

A: Why?

B: Well, I like travelling. You can do a lot of sightseeing in spring. What about you?

A: Can you guess?

B: You like winter, don’t you?

A: Yes. How did you guess?

B: Because you like skiing.

A: That’s true, but I like summer better than winter.

B: Why?

A: Because I can have a long holiday in Summer then.

3．Listen Lesson 44 Part 4 Read.

把你聽到的填寫在下列表格中，對(duì)比中國，美國和澳大利亞。

Spring Weather Summer Weather Autumn Weather Winter Weather

China Mar- May Warm

England

Amer-ica Mar- May

Austra-lia

Keys

Spring Weather Summer Weather Autumn Weather Winter Weather

China Mar- May warmshort June-August hot Aug.-Nov. quite warm Dec.-Feb. very cold

England Mar.-- May longer than in China and USA Not too hot or too cold

Amer-ica Mar- May A nearly the same as China.

Austra-lia Dec.-Feb. The seasons are opposite of China. June-Aug.

Ask the students to look at the two pictures in students Book and describe the pictures in their own words.

Let them talk about the weather in China, in England, in the U. S. A. and in Australia.

4. Go over Checkpoint 11

A: Grammar

1. disjunctive questions 2. the prepositions: in, on and at

B: Useful expressions

1. turn green/yellow/… 2. this year/month/… 3. the next year/month/…

4. be different from 5. What is the date today? 6. What’s the weather like?

Step 7 Exercises in class

Listening practice.

Listen to a story and try to answer the following questions.

Everybody talks about weather. “Isn’t it a nice day?” “Do you think it will rain?” I think it s going to snow. These are common ways of starting a conversation in England.

Many people think that they can tell what the weather is going to be like. But they hardly ever agree with each other. One man may say, “Do you see it is cloudy in the east? It’s going to rain tomorrow.” Another man will say, “Yes, it’s cloudy in the east. We’re going to have fine weather tomorrow.”

People often look for the weather they want. When farmer needs water, he looks for something to tell himself that it's going to rain. When people play in a park on a rainy day, they are sure that the weather is going to be fine soon. They even sit eating their lunch while it rains.

Most people listen to what the weatherman says on the radio. But he doesn’t always tell them what they want to hear. Sometimes he makes a mistake, but he is still right more often than anyone else.

Questions.

1. How do English people start a conversation?

2. Do many of them think they can tell what the weather is going to be like?

3. Why do they hardly agree with each other?

4. What kind of weather do people think it’s going to be if they go out to play in a park in the rain?

5. Who is right more often about the weather?

Keys:

1. They usually talk about the weather.

2.Yes, they do.

3. Because each of them is so sure of himself that only he knows about the weather.

4. They think it s going to be fine.

5. The weatherman is.

Step 8 Homework

1. Make up a new dialogue according to Exercise Three.

2. Write about the weather of four seasons in China.

3. Read the text fluently and try to recite it.

4. Review Checkpoint 11 and the whole unit.

5. Go over disjunctive questions.

Blackboard Handwriting

八年級(jí)英語上冊(cè)課件【篇3】

How do you make a banana smoothie？教案示例 I. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)描述混合飲料、沙拉、三明治等食品的制作程序。 2．學(xué)會(huì)區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞及如何表示量。 3．學(xué)會(huì)寫菜譜。 4．學(xué)會(huì)描述某個(gè)過程。 II. 學(xué)習(xí)向?qū)?語言目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略與思維技巧 重點(diǎn)詞匯 How do you make…? Peel the bananas. How many apples do we need? How much milk do we need? First, cut up the bananas. Then, … 通過對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。 通過上下文進(jìn)行邏輯排序。 通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。 first, next, then, finally cut up, peel, put, mix up, turn on salad, sandwich, hamburger watermelon, lettuce, onion, turkey, relish honey, mayonnaise, 語言結(jié)構(gòu) 語言功能 跨學(xué)科學(xué)習(xí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 How many/How much 問句 敘述過程的詞： first, next, then, finally 談?wù)撟约合矏鄣氖澄?描述制作食物的過程 社會(huì)實(shí)踐：制作食物 文化：了解其他國家的飲食文化。 III．疑點(diǎn)、難點(diǎn)解析 1．cut：切，割，剪，割破；cut up：切碎，粉碎，搗毀。 如： I cut my finger when I cooked dinner yesterday. 昨天我做晚飯時(shí)割破了手指。 The butcher cut up the meat. 屠夫把肉切碎. 2．可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞量的表示方法。特別注意不可數(shù)名詞要加表示容器或體積大小的名詞，與of構(gòu)成短語才能表示量。 如： a piece of paper， two teaspoons of cinnamon，a cup of yogurt，a bar of chocolate 3．a(chǎn)dd…to 把…加到…上。 如: If you add 5 to 6, you get 11. 五加六得十一。 4．在描述一件事情的先后順序時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂酶痹~first、next、then 和 finally，既能使說話人喘口氣，又能使聽話者感到句子的連貫性。 IV. 補(bǔ)充的詞匯 1．碟子 dish 7. 蘇打水 soda 13. 醬油 sauce 2．盤子 plate 8. 奶油 cream 14. 香油 sesame oil 3．湯匙 spoon 9. 桃 peach 15. 黃油 butter 4．刀子 knife 10. 梨 pear 16. 色拉油 salad oil 5．叉子 fork 11. 葡萄 grape 17. 花生醬 peanut butter 6．打蛋器 egg beater 12. 草莓 strawberry 18. 芝麻醬 sesame paste ? V. 能力訓(xùn)練 一、補(bǔ)全對(duì)話 A: Let’s______ fruit salad. B: OK, good idea. How ______cinnamon _____we need? A: One teaspoon. B: And how _______ apples do we need? A: Let me think… We ______two apples. B: OK, and how much mayonnaise do we need? A: Two teaspoons should ______enough. 二、重新安排下面句子的'順序，使其成為一個(gè)完整的對(duì)話。 1. I’m hungry. Let’s make a fruit smoothie. 2. What else do we need? 3. Two teaspoons should do it. And we need two teaspoons of yogurt. 4. We need three. 5. How many bananas do we need? 6. That sounds good. What fruit do we need? 7. How much mayonnaise do we need? 8. OK, three bananas, two teaspoons of mayonnaise and two teaspoons of yogurt. 9. We need mayonnaise. 10. We need bananas. 三、選擇填空。 1. You should ______ the bananas and put them in the blender. A. cut down B. cut up C. cut in 2. Mon, can I turn _____ the TV? I want to watch the soccer game. A. on B. offC. up 3. How _______ yogurt do you need? A. manyB. a little C. much 4. I need ______________. A. two slices of bread B. two slices bread C. two slice of bread 5. How ____ cups of milk do you drink every day? A. muchB. manyC. a little 四、根據(jù)句意，用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。 1. How many ______ (teacher) are there in your school? 2. I have three _______( watch ). 3. There are some _______( orange) on the table. 4. I like _______(tomato) and _______ ( chicken). 5. How much _______( honey ) do we need? 6. Tina, let’s _________(make) fruit salad. 7. Oh, it ______(rain) last night, so the ground is wet now. 8. Tom is a little _________ ( strong) than Mike. 9. I think English is ________________(important) than any other subject. 10. My mother ________( take) the bus to work every day. 五、完形填空 The Right Place for the Reece Mr Reece worked on a farm. He and his wife grew a lot of things and they had some cows. Every day they worked hard 1 morning till night. One day, Mr Reece 2 his wife. “Let’s go to Portsmouth next Sunday. We can 3 a good lunch there and then we can go to the cinema.” His wife was very happy when she 4 this, because they always ate a lot, and she didn’t 5 cooking three times a day. They went to Portsmouth by plane and walked about 6 an hour. Then, when it was twelve o’clock, they wanted to 7 . They looked at four restaurants(飯店). In front of one restaurant, they 8 a notice(公告). It read, “Lunch: 12:30 to 2:30, 1.5 pounds.” “Well, that’s 9 ,” Mrs Reece said. “We can eat for two hours for 1.5 pounds here! This is 10 for us.” 1. A. at B. from C. in D. on 2. A. told to B. asked C. spokeD. said to 3. A. cookB. smellC. haveD. buy 4. A. heard from B. heard of ?C. heard ? D. listened 5. A. thinkB. wish C. wantD. like 6. A. for B. by C. at D. in 7. A. have a rest ? B. have lunch C. take a bus D. go home 8. A. saw B. heard C. watched D. looked for 9. A. terrible ?B. well C. badD. great 10.A. the news ? B. the thing C. the place D. the shop 六、書面表達(dá) 下周末，同學(xué)們準(zhǔn)備開一次聚會(huì)，在聚會(huì)上，大家想自己動(dòng)手制作一些喜歡吃的東西，許多同學(xué)愛吃水果沙拉，你會(huì)做嗎？請(qǐng)你根據(jù)下面所給的材料，寫出制作水果沙拉的過程。 three bananas, three apples， a watermelon， a bowl， cinnamon， yogurt. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ VI. Culture(文化): 1. How to keep table manners: * Fingers: We eat with chopsticks, forks, knives and spoons. But we eat some foods with fingers. For example: grapes, pizza, fries and fried chicken. * Elbow: Where do you put your elbows when you are eating? Remember to keep them off the table. * Mouth: Chew with your mouth closed. 2. Eating habit: * Indian use hands to eat meals, southerners use two hands when they are eating, but the northerner just use the left hand to eat. * Arab families use only the first three fingers of the right hand to eat. * American people don’t like to eat up all food when they are eating, they believe that will bring them bad luck and it’s rude. 3. 白族筷子趣話筷子： 白族人民對(duì)筷子的偏愛，不僅和其他民族一樣在生活中離不開它，而且還形成了獨(dú)特的習(xí)俗。一般請(qǐng)客吃飯，用一般的竹筷子。而在婚禮上使用的筷子，一律都用紅顏色染就加工的竹筷子。因此，主人家在婚慶之前要砍回一些竹子請(qǐng)人加工削成筷子，然后用紅顏色染紅。這一是取紅為吉利，二則是借用紅字的諧音，取“和睦”之意。而前來參加喜慶婚宴的客人都要把自己使用的那雙紅筷子帶回家、借主人家喜慶慶賀自家“和和氣氣”、“和睦相處。因而要準(zhǔn)備多很多的＂紅筷子＂。有趣的是新媳婦吃飯要用十多雙紅筷子扎成一把吃飯，據(jù)說這是圖多子的意思。 答案及簡析 一、 A: Let’s make fruit salad. B: OK, good idea. How much cinnamon do we need? A: One teaspoon. B: And how many apples do we need? A: Let me think… We need two apples. B: OK, and how much mayonnaise do we need? A: Two teaspoons should be enough. 二、 1 6 10 5 4 2 9 7 3 8 三、 1. B cut up有: 切碎，粉碎，搗毀 的意思. 2. A turn on 的意思是: 打開(電視機(jī)) 3. C yogurt是不可

八年級(jí)英語上冊(cè)課件【篇4】

短語歸納

stay at home待在家里

take the bus乘公共汽車

tomorrow night明天晚上

have a class party進(jìn)行班級(jí)聚會(huì)

half the class一半的同學(xué)

make some food做些食物

order food訂購食物

have a class meeting開班會(huì)

at the party在聚會(huì)上

potatochips炸土豆片，炸薯?xiàng)l

in the end最后

make mistakes犯錯(cuò)誤

go to the party去參加聚會(huì)

have a great/good 玩得開心

give sb.some advice給某人提一些建議

go to college上大學(xué)

make(a lot of)money賺(許多)錢

travel aroundthe world環(huán)游世界

work hard努力工作

a soccer player一名足球運(yùn)動(dòng)員

keep…to oneself保守秘密

talk with sb.與某人交談

in life 在生活中

be angry at/about sth.因某事生氣

be angry with sb.生某人的氣

in the future在將來

run away逃避;逃跑

the first step第一步

in half分成兩半

solve a problem解決問題

school clean-up學(xué)校大掃除

ask sb.to do sth.要求某人做某事

give sb.sth.給某人某物

tell sb.to do sth.告訴某人做某事

too…to do sth.太……而不能做某事

be afraid to do sth.害怕做某事

advise sb.to do sth.勸告某人做某事

It’s best (not) to do sth.最好(不)做某事

need to do sth.需要做某事

語法講解

由 if 引導(dǎo)的條件狀語從句 (主將從現(xiàn))

if 用做連詞時(shí)，可以表示“如果;假如”，用來引導(dǎo)一個(gè)條件狀語從句。如：

I will go if he asks me.

If you eat bad food, you may be ill.

注意：在主句和條件狀語從句中的動(dòng)詞都表示將來的動(dòng)作時(shí)，主句中常用一般將來時(shí)，含有情態(tài)動(dòng)詞的句子或祈使句，也可以是謂語含有want, hope,wish等動(dòng)詞的句子，但從句中常用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)。如：

We will come to see you if we have time.

You won’t be able to pass the exam if you don’t work hard.

I hope to visit her if I am free.

1、I

分析：

be going to do sth.將要、打算做某事。如：

I am going to do some shopping with my mother.

辨析：be going to and will.

be going to and will 兩者都可以表示將來，其區(qū)別如下：

be going to 常用于事先經(jīng)過的打算、計(jì)劃或意圖，也可用于根據(jù)某種跡象將要發(fā)生的動(dòng)作。如：

Why are you taking down all the pictures?

I am going to repaint the wall.

L ook at the dark clouds in the sky.I t ’ s going to rain.

will 常用于不受人的主觀意愿影響的單純將來，也可用于條件狀語從句中，還可以表趨向或習(xí)慣的動(dòng)作。如：

Tomorrow will be Teacher ’ s Day.

I f it doesn ’ t rain tomorrow, we will go to the zoo.

W e will die without air or water.

2、Half

分析：

① half, adj and n.一半(的)。 h alf 常用于名詞或修飾名詞的冠詞前面，即half a/an/the/one ’ s +n.還可以用于a half +n.這中結(jié)構(gòu)。如：

P lease cut the cake into halves.

T he little boy drank half a bottle of water.== the little boy drank a halfbottle of water.

H alf of the children are from Chinese .

注意：half 短語作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞與half后的名詞保持一致

短語歸納

on Saturdayafternoon在周六下午

prepare for為……做準(zhǔn)備

go to the doctor去看醫(yī)生

have the flu患感冒

help my parents幫助我的父母

come to the party來參加聚會(huì)

another time其他時(shí)間

last fall去年秋天

go to the party去聚會(huì)

hang out常去某處;泡在某處

the day after tomorrow后天

the day before yesterday前天

have a pianolesson上鋼琴課

look after照看;照顧

accept an invitaton接受邀請(qǐng)

turn down aninvitation拒絕邀請(qǐng)

take a trip去旅行

at the end of this month這個(gè)月末

look forward to盼望;期待

the opening of… ……的開幕式/落成典禮

reply in writing書面回復(fù)

go to the concert去聽音樂會(huì)

not…until直到……才

meet my friend會(huì)見我的朋友

visit grandparents拜訪祖父母

study for a test為考試學(xué)習(xí)

have to不得不

too much homework太多作業(yè)

do homework做家庭作業(yè)

go to the movies去看電影

after school放學(xué)后

on the weekend在周末

invite sb.to do sth.邀請(qǐng)某人做某事

what引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)：What+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+謂語)!

What+adj.+名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞(+主語+謂語)!

help sb.(to)do sth.幫助某人做某事

be sad to do sth.做某事很悲傷

see sb.do sth.see sb.doingsth.

the best way to do sth.做某事最好的方式

have a surprise party for sb.為某人舉辦一個(gè)驚喜派對(duì)

look forward to doing sth.期盼做某事

reply to sth./sb.答復(fù)某事/某人

What’s today?今天是什么日子?

What’s the date today? What day is it today?

語法講解

1、prepare意為“準(zhǔn)備”，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的動(dòng)作與過程。

prepare 強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的動(dòng)作與過程。賓語是這一動(dòng)作的承受者。其后也可接雙賓語，還可接不定式。

get/be ready意為“準(zhǔn)備好”，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的結(jié)果。常見結(jié)構(gòu)有：①beready(for sth.)②getsth.ready ③beready(for sth)④be get ready to do(準(zhǔn)備干某事，樂于干某事)

We _____ the mid-term examination.Miss Li said, “Everyone should______beforeclass.

2.have

3.hang

4.catch

catch up with =keep up with 趕上，跟上 ,catch hold of=take hold of 抓住

5.accept

(1) turn down = refuse 拒絕 turn up 放大調(diào)高 turn over 翻身 take turns 依次，輪流

(2) help sb.(to) do sth 幫助某人做某事 helpsb.with sth 在某方面幫助人 help oneself tosth 隨便吃

(3)at the end of 在…末尾，在…盡頭， bythe end of 到…末為止 in the end of 終于

6.surprised

surprising 形容詞，令人驚訝的，主語是物 Thenews was surpring.surprise 名詞，驚奇、驚訝 to one’ssurprise使某人吃驚，動(dòng)詞，使驚奇，使感到意外 It surprise sb to do sth.

7.look

hear from sb.收到某人的來信 = receive a letter from sb.

hear of = hear about 聽說

8.make

商量確定的時(shí)間，表示將來某項(xiàng)計(jì)劃的安排，后接時(shí)間狀語。 Let’s make it at seven o’clock on Tuesday.

成功辦成某事 = succeed After yearsof hard work, he finally made it.

9.reply

作及物動(dòng)詞，意為回答，回答說。作名詞，意為：答道，回信，答復(fù)，后跟介詞 to .

answer 是最普通的用語，包括口頭，書面或行動(dòng)的回答，可作及物和不及物動(dòng)詞。

短語歸納

milk shake奶昔

turn on接通(電流、煤氣、水等);打開

pour…into…把……倒入……

a cup of yogurt一杯酸奶

a good idea好主意

on Saturday在星期六

cut up切碎

put…into…把……放入……

one more thing還有一件事

a piece of一片/張/段/首……

at this time在這時(shí)

a few一些;幾個(gè)

fill… with…用……把……裝滿

cover…with…用……覆蓋……

one by one一個(gè)接一個(gè);逐個(gè);依次

a long time很長時(shí)間

how many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 多少……

how much+不可數(shù)名詞 多少……

It’s time (for sb.)+to do sth.到(某人)做某事的時(shí)間了

First…Next…Then…Finally 首先……接下來……然后…….最后……

want + to do sth.想要做某事

forget+to do sth.忘記去做某事

how + to do sth.如何做某事

need+to do sth.需要做某事

make+賓語+形容詞 使……怎樣

let sb.+do sth.讓某人做某事

短語歸納

1.on

6.in

8.play

10space station太空站 puter programmer電腦編程員

12.look

14thesame…as…與……一樣 15.getbored感到厭煩的

16.over

18.will+動(dòng)詞原形

19.fewer/more+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

20.less/more+不可數(shù)名詞

21.have

22.agree

23.such+名詞(詞組)

24.play

25.There

26.There

27.make

28.try

29.It’s+

短語歸納

1.grow

3.be

5.send…to…把……送到……

7.the

9.different

11.have

12.ta

13.too…to…太……而不能……

14.be

15.practice

16.keep

17.learn

18.finishdoing

mise

20.help

21.remember

22.agree

24.want

八年級(jí)英語上冊(cè)課件【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)語言

重點(diǎn)詞匯：

1,want somebody to do

2. be good for

3.pretty healthy

4.my eating habit

5.try to do

6.two or three times a week

7. help somebody do

8.look after my health

9.get good grades

10.study better

11.the same as

12. kind of unhealthy

重點(diǎn)句型：

含有以上詞組的11句子。

綜合能力：

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章

2、情感滲透

學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，從而合理安排自己的各項(xiàng)工作，享受豐富多彩的校園生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片,2部分有關(guān)事務(wù)的幻燈片3錄音機(jī)和磁帶。

學(xué)生準(zhǔn)備收集自己和他人生活習(xí)慣的信息： 查找更多食物的英語名稱。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航:：

1、 聽單詞錄音，熟記Section A的新單詞，并制作單圖片。

2、完成1a，列出圖中物品的英語單詞，并識(shí)記新單詞。

3、讀1a、1c中的對(duì)話，區(qū)別My name’s Jenny.和I’m Jenny.

4、找出并區(qū)別I you my your his her。

三、教學(xué)過程：

1. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)或自測

1) 很少/幾乎不曾_______________

2) surf the lnternet _______________

3) 大部分學(xué)生__________________

4) as for ________________________

5) 一周兩次_______________________

6) be good for ________________________

7) 照顧___________________________

8) eating habits ______________________

9) 六到八次_______________________

10) try to do sth ___________________

Step1. Revision.

Ask and answer in pairs like this.

What do you do on weekends/、、、/I often exercise How often do you exercise ?. I exercise five times a week.

(設(shè)計(jì)說明)先有老師示范對(duì)話，詢問學(xué)生周末日?；顒?dòng)，然后兩人一組自由對(duì)話，利用圖片進(jìn)行。為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。

Step2.Leading in.

1，要求學(xué)生將單詞和字母對(duì)應(yīng)，完成1a任務(wù),2，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1B的pair work 活動(dòng)，自編對(duì)話完成1b中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(設(shè)計(jì)說明)這里可鞏固練習(xí)詞組,want somebody to do.與 be good for并造句子。

Step3：

3．播放錄音，要求學(xué)生完成2a的聽力內(nèi)容。

4．再播放錄音，要求學(xué)生完成2b的聽力內(nèi)容，并將此詞填在合適的位置。(設(shè)計(jì)說明)通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵詞和推測詞意的能力,并理解目標(biāo)語言。

5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行2c的Pair work活動(dòng)，自編對(duì)話，完成2c中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a的短文，要求學(xué)生回答設(shè)計(jì)的問題，完成3a的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)。合作探究 課文解析. 3a

1) pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學(xué)過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.

相當(dāng)健康：

2)I exercise every day, usually when I come home from

School.我每天鍛煉身體，

3) eating habits：

4) try to do sth意為

eg：他盡力通過考試：

5) Of course.：

6) So you see, I look after my health. 所以你看，我很在意我的健康。

look after 意為

eg：Can you when I leave?

能幫我照顧一下孩子嗎？

look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。

（1）look at

eg：Please look at the blackboard.

（2）look for

eg：我在找我的筆

（3）look like

eg::你爸爸長什么樣？

4） Good food and exercise

好的飲食和鍛煉幫助我學(xué)得更好。

5）幫助某人做某事

6) be good for

7）be good at =do well in

8）be good to sb.

9) 和…相同

與……不同

不同: (n.)differenceeg.There are many (不同點(diǎn))between the two pictures.

10) although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語從句，與 同義，但不能與 同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still, yet同用。

11) 保持健康： = be in good health =keep/ be healthy

4．拓展創(chuàng)新

注意sometimes與幾個(gè)形似的詞的區(qū)別。

A. sometime是副詞，意為“在某個(gè)時(shí)候”，“某時(shí)”

B. sometimes:有時(shí)候是副詞。

C. some time是名詞詞組，意為“一段時(shí)間”，做時(shí)間狀語用

D.some times是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。

eg：（1）I met him in the street last month.

(2) Will you come again next week?

(3) I will stay here for

5．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3b的短文，填單詞，完成3b的內(nèi)容。

1.要求學(xué)生寫一篇短文，談一談自己的生活和飲食習(xí)慣。

2．要求學(xué)生口頭談一談父親或母親的生活和飲食習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查，完成下列任務(wù)。

Activitiesfrequency

a. go to the movies

b. watch TV

c. shop

d. exercise

e.read

F,listen to music

(設(shè)計(jì)說明)循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言Step10. Do some exercises.

綜合能力訓(xùn)練P9自主學(xué)習(xí)

Step11. Summing-up

Stress the important phrases and sentences in this class.

Step12. Homework

介紹你自己：

四、教學(xué)反思：

學(xué)后反思：今天我學(xué)會(huì)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我還不明白的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教后反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

Unit 1 How often do you exercise？

八年級(jí)英語上冊(cè)課件【篇6】

Section A

一、主要詞匯：

consequence, jeans, let in, organize, bike, you’ll= you will

二、語言目標(biāo)：

1. I think I’m going to stay at home. If you do, you’ll be sorry.

2. When is a good time to have the party?

3. I think I’ll ride my bike. If you do, you’ll be late.

4. I’m going to the school party.

三、語言結(jié)構(gòu)：

1．If 引導(dǎo)的條件狀語從句；

2．情態(tài)動(dòng)詞should的用法；

3．句型I think I’ll ride my bike. If you do, you’ll be late.

I think I’m going to stay at home. If you do, you’ll be sorry.

I’m going to the dance with Karen and Ann.

If you do, you’ll have a great time.

---Are you going to the party?

---Yes, I am. I’m going to wear my new jeans.

You should wear your cool pants.

四、學(xué)法向?qū)?/strong>