一片葉子落下來(lái)讀后感

一片葉子落下來(lái)讀后感。

編輯整理了“一片葉子落下來(lái)讀后感”相關(guān)資料，希望能為您提供幫助。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦的閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有深刻的體驗(yàn)。讀完一本書(shū)后，撰寫(xiě)自己的感悟是更好地掌握所讀內(nèi)容的方式，希望這可以為您提供更多參考！

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇1

我的好朋友程石給我?guī)?lái)一本《一片葉子落下來(lái)》的書(shū)，這是一本關(guān)于生命的童話。圖文并茂的書(shū)深深地吸引了我，我閉上眼睛，回想著書(shū)中的內(nèi)容。

這本書(shū)是講一片叫做弗雷迪的葉子由生到死的故事。春天，他還是個(gè)初生的新芽。夏天時(shí)，他為人們遮風(fēng)擋雨。秋天時(shí)，他變成了深紅色，供人們觀賞。冬天時(shí)，他被寒風(fēng)吹落到了地上。

弗雷迪在掉落前很害怕，他的朋友丹尼爾告訴他：“我們的存在，是為了陽(yáng)光和月亮，是為了大家一起的快樂(lè)時(shí)光，是為了樹(shù)蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎?”所以當(dāng)弗雷迪落在雪堆上，他感到前所未有的舒適。他閉上眼睛，睡著了。

一片葉子就像一個(gè)人，人也會(huì)死亡，但死亡并不可怕。死亡就是結(jié)束我們一生的使者，他將會(huì)把你帶到一個(gè)美麗的地方——天堂。

讀了這本書(shū)我深深懂得了：我們活下來(lái)是為了大家在一起的快樂(lè)時(shí)光;是為了增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)創(chuàng)我們的美好生活;是為了爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶，不然他們會(huì)失望的;是為了老師，為了所有希望我們走向成功道路的人。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇2

今天，我讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)，書(shū)里講了一片葉子的生長(zhǎng)和落下來(lái)的過(guò)程，感覺(jué)很有意思。

在春天里，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一片小小的葉芽，慢慢地葉芽變成了葉子，又慢慢地變大。

在夏天里，葉子已經(jīng)長(zhǎng)大了，葉片變得又寬又厚實(shí)，五個(gè)角變得又尖又硬。

到了秋天，整棵樹(shù)，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)公園變得五彩繽紛，沒(méi)有一片綠葉子。突然，有一天，有一陣大風(fēng)把葉子全吹落了，只剩下一片葉子了，結(jié)果也被冬天的第一場(chǎng)雪壓了下來(lái)。

葉子既然要死掉，為什么要生長(zhǎng)呢？這是為了享受太陽(yáng)和月亮，這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光，這是為了讓秋天變得五彩繽紛，這是為了看到四季。

一片葉子落下來(lái)，葉子有意義嗎？有！這時(shí)讓我想起了龔自珍的《已亥雜詩(shī)其五》這首詩(shī)：

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花。

冬天下雪了，“春天又將到來(lái)，雪將要化成水。”“這片無(wú)用的葉子將跟水混合起來(lái)，讓這棵樹(shù)長(zhǎng)得更強(qiáng)壯?！彼跇?shù)下的土里，“春天來(lái)時(shí)，新的.葉子將要長(zhǎng)出來(lái)?！?/p>

讀《一片葉子落下來(lái)》，讓我懂得了過(guò)程的重要性。一切的變化都在于過(guò)程，過(guò)程的豐富、多彩很有意義。我閱讀、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步，也在于過(guò)程。我要把握好每一天，每一節(jié)課，每一次作業(yè)，讓自己不斷變大、變寬、變厚、變硬、變壯、變強(qiáng)。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇3

你曾好奇過(guò)，一片飄落下來(lái)的葉子經(jīng)歷了怎樣的生命旅程嗎？一個(gè)周末的午后，我翻開(kāi)《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)，跟隨著主人公葉子弗雷迪經(jīng)歷四季，感受著葉子背后關(guān)于生命的故事，思索探尋著生命的意義。

書(shū)中弗雷迪從春天的一片小嫩芽茁壯成長(zhǎng)為夏天的大樹(shù)葉，在經(jīng)歷了秋天的五彩繽紛和霜凍后，在冬天的白雪中飄落下去。細(xì)細(xì)品讀，我深受啟發(fā)，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，我們要珍惜美好時(shí)光，只爭(zhēng)朝夕，做一個(gè)有用的人，一個(gè)能為世界增添光彩的人。

在四季的生命旅程中，弗雷迪做了很多快樂(lè)又有意義的事。炎炎夏日，它把綠蔭留給老人和孩子，給他們送去一片清涼。它盡情綻放色彩裝扮秋日，讓公園變得更加絢爛多彩。在白雪茫茫的冬日，它飄落下去和泥土融為一體，滋養(yǎng)著它曾經(jīng)生長(zhǎng)的大樹(shù)，期待著第二年春天即將新生的小嫩芽。

一片小小的葉子尚能如此奉獻(xiàn)，我們更應(yīng)熱愛(ài)生命，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴開(kāi)始，樂(lè)于付出。坐公交車(chē)時(shí)，我們要主動(dòng)給需要的人讓座；看到老人過(guò)馬路，我們要上前攙扶；同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們要熱心伸出援手……

作為一名小學(xué)生，我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。生命僅此一次，少年時(shí)光更加珍貴。讓我們珍惜少年時(shí)光，珍惜每一寸光陰，努力讀書(shū)，拓展眼界，強(qiáng)健體魄，增長(zhǎng)本領(lǐng)，為我們的未來(lái)，為祖國(guó)的未來(lái)，為世界的未來(lái)而奮發(fā)向上！

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇4

跟女兒一起讀了《一片葉子落下來(lái)》，特別想說(shuō)的是：感謝！

故事裝在一本兒精美的畫(huà)冊(cè)里，講的是一片樹(shù)葉弗雷迪的一生。弗雷迪只是一片普通的葉子，幸運(yùn)的是，他有一個(gè)好朋友，那片年長(zhǎng)些的葉子，丹尼爾。丹尼爾說(shuō)話象個(gè)哲學(xué)家，象個(gè)智者。

他說(shuō)，他們是樹(shù)的一分子。

他說(shuō)：我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾?

他說(shuō)：秋天就是這樣的，到了葉子離開(kāi)樹(shù)枝落下去的時(shí)候了。有些人把這個(gè)叫做死。

他說(shuō)：萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞、歡笑。最后我們死去。

在弗雷迪說(shuō)害怕死亡的時(shí)候，他說(shuō)：對(duì)于不知道的事，我們?nèi)己ε?，弗雷迪。這很自然。不過(guò)，春天變成夏天你不害怕；夏天變成秋天，你也不害怕。這些都是自然的變化。那么，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢?

當(dāng)弗雷迪疑惑“既然要飄落下去死掉，我們干嘛要生長(zhǎng)在這里”，困惑于生命的意義時(shí)，他說(shuō)：這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投射給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎?

直到從樹(shù)上飄落下去的時(shí)候，丹尼爾好象還在安詳?shù)匚⑿Γ涸僖?jiàn)了，弗雷迪。

于是小弗雷迪明白了生命對(duì)每一個(gè)個(gè)體來(lái)講，都是一個(gè)會(huì)有終點(diǎn)的過(guò)程，明白了生命的意義，明白了不同的膚色同樣是平等的生命，明白了死亡是生命的最后一章，明白了應(yīng)該如何去面對(duì)生命。于是我們讀者也從中有所感悟。

孩子還小，還不能完全明白吧?但是她說(shuō)：我們活著，就是要給別人帶來(lái)快樂(lè)，我們要珍惜生命……

孩子開(kāi)始明白這些道理，已經(jīng)很好。但是其實(shí)，令人更加感動(dòng)的是，作者利奧*巴斯卡利亞的良苦用心--那是一種感人至深的深切的人文關(guān)懷。

女兒的讀本里，還有小熊和熊爺爺?shù)墓适拢盒軤敔敻⌒芤黄?，躺在他們?jīng)常在一起看遠(yuǎn)方的樹(shù)屋上，永遠(yuǎn)地睡著了……還有小豬和豬奶奶的故事：奶奶有一天很累，沒(méi)起床。第二天起來(lái)，奶奶說(shuō)，要做些準(zhǔn)備。奶奶去銀行取出存款，結(jié)清了所有的賬單，把剩下的錢(qián)交給孫女兒，跟她說(shuō)，要謹(jǐn)慎使用……

這兩個(gè)故事，跟《一片葉子落下來(lái)》一樣，講述的都是有關(guān)生命的一些道理。小朋友總要明白，生命對(duì)個(gè)體來(lái)講，是一個(gè)會(huì)有終點(diǎn)的過(guò)程。而且，遲早，他們也總要碰上。早點(diǎn)兒打打預(yù)防針，對(duì)孩子是個(gè)幫助。與其在他們突然遇到的時(shí)候不知所措，不如早些讓他們明白。

爺爺、奶奶、外公、外婆年紀(jì)都大了，身體也都不大好。望著他們?nèi)諠u衰老的面容，看著他們跟孩子在一起時(shí)的歡樂(lè)情景，我跟丹尼爾一樣，不知道“那個(gè)時(shí)刻”什么時(shí)候到來(lái)。于是我感謝作者們，給我們帶來(lái)了這樣的好書(shū)。希望孩子能通過(guò)閱讀，明白些有關(guān)生命的道理。

以喜悅的心情去擁抱生命，擁抱生命的每一個(gè)章節(jié)，正是禪的本意。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇5

生命是一個(gè)永恒的話題。主人公一片葉子弗雷迪所經(jīng)歷里春夏秋冬，生在春天，長(zhǎng)在夏天，輝煌在秋天，終結(jié)在冬天。弗雷迪經(jīng)歷的春夏秋冬我們也要經(jīng)歷：春天是我們的幼兒階段;夏天是我們的青年階段;秋天是我們的成人階段;二冬天呢，當(dāng)人就是我們的老人階段了。因此，一片葉子的一生也就是我們?nèi)祟?lèi)的一生。

人生的意義是什么我相信很多思想家都研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得，人生最大的意義就是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)就是給予他人而又不求回報(bào)，奉獻(xiàn)就是在別人有困難的時(shí)候，無(wú)私地給予他人。

人生的快樂(lè)是什么我發(fā)現(xiàn)，人生的快樂(lè)就是在幫助別人渡過(guò)難關(guān)的同時(shí)，也使自己感到心胸寬敞是一件多么快樂(lè)的事情。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文七

這個(gè)繪本故事講述了葉子弗雷迪的一生，給了我對(duì)生命的思考。

生命是獨(dú)一無(wú)二的。在弗雷迪的身邊，有著成千盈百的葉子，看上去一模一樣。但這只是表面，如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們其實(shí)一點(diǎn)兒也不一樣。人也一樣，每個(gè)人的外表都是唯一的，個(gè)性、性格也迥然不同，即使他們有同一個(gè)母親，有相似之處，但絕不會(huì)完全相同。

生命里充滿了享受。葉子們?cè)诖禾?，享受春風(fēng)輕輕地?fù)崦?在夏天，享受暖暖的日光浴;在雨天，享受清涼的水滴為自己洗澡的快感。而人們則享受著父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，朋友熱情的幫助，森林中鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，小溪?dú)g快地奏交響樂(lè)，花兒散發(fā)出陣陣幽香

生命在于奉獻(xiàn)。炎炎夏日，葉子總是為老人和孩子擋住那火辣辣的太陽(yáng)，給他們驅(qū)走燥熱的空氣，帶來(lái)清涼的綠陰。生活中，也有許多人在默默地奉獻(xiàn)：醫(yī)生和時(shí)間賽跑，從死神的魔爪中救出一個(gè)又一個(gè)生命;老師用盡自己畢生的心血，灌溉我們這些祖國(guó)的花朵;軍人們用自己的血肉，為人們創(chuàng)造了和平的生活

生命有磨難才會(huì)變得輝煌。秋天到了，白霜從天而降，打在葉子的身上，葉子們感到了前所未有的寒冷。第二天，它們變了，變得五彩繽紛，美麗無(wú)比。楊利偉經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，克服了多少常人難以想象的困難，最后才成為一名宇航員;劉偉失去雙臂，卻依然活潑開(kāi)朗，努力追求夢(mèng)想，用腳趾在鋼琴上彈出一首首動(dòng)人心弦的曲子

生命的結(jié)束是一種自然規(guī)律。秋天過(guò)去了，弗雷迪的同伴們陸續(xù)從樹(shù)枝飄落，死亡。一天清晨，下了一場(chǎng)雪，弗雷迪被雪水帶離了樹(shù)梢，它沒(méi)有反抗，靜靜地，任雪把它帶到大樹(shù)根部，因?yàn)樗?，這樣能使大樹(shù)更加強(qiáng)壯。其實(shí)，人面對(duì)死亡也不必害怕，這只是一種自然規(guī)律。如果自己的死，能給世界帶來(lái)幫助，那就不要反抗，因?yàn)檫@能使自己的生命獲得新生。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文八

今天我讀了一本書(shū)，名字叫《一片葉子落下來(lái)》，這里的主人公是一片叫費(fèi)雷迪的葉子，他和朋友丹尼爾所經(jīng)歷的一場(chǎng)關(guān)于生命的故事。

費(fèi)雷迪和朋友們一樣，在春天是一個(gè)小小的嫩芽，在夏天是一片又寬有厚實(shí)的綠葉，在秋天是深淺不同的紅葉，冬天就變成了枯葉。丹尼爾經(jīng)常給費(fèi)雷迪講道理，講活著的目的，就是讓別人過(guò)得快樂(lè)，用樹(shù)葉為別人遮風(fēng)擋雨秋天到了，冬天也就不遠(yuǎn)了，一片片樹(shù)葉紛紛離開(kāi)大樹(shù)，費(fèi)雷迪害怕了，丹尼爾又告訴他，我們要勇敢的去面對(duì)一切，生命是最頑強(qiáng)的。

讀了這個(gè)故事讓我明白了一些道理，珍惜身邊的每一個(gè)人，遇到困難不要害怕，要勇敢的去戰(zhàn)勝它。記得我很早就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，是一個(gè)小姐姐講給我聽(tīng)的，當(dāng)時(shí)我的腿不小心碰傷了，疼的只想哭，小姐姐就給我講這個(gè)故事，告訴我要勇敢的面對(duì)疼痛，不要害怕。今天我終于讀到了這本書(shū)，只想告訴自己，以后不管遇到什么困難，我都會(huì)勇敢的面對(duì)。和身邊的每一個(gè)人快樂(lè)的生活。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文九

這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于生命的故事，通過(guò)一片葉子經(jīng)歷四季的故事，來(lái)展現(xiàn)生命的歷程，表達(dá)生命的價(jià)值。故事里有一片葉子叫弗雷迪，春天里，它還不過(guò)是小小的一片葉芽罷了。弗雷迪有四個(gè)好朋友，它左邊的叫艾爾弗雷德，它右邊的叫本，它頭頂上那片可愛(ài)的葉子叫克萊爾，它最好的朋友叫丹尼爾。在春天的微風(fēng)中，他們學(xué)會(huì)了跳舞，在夏日里，他們懶洋洋地曬太陽(yáng)，讓雨水給他們沖涼。經(jīng)歷了第一場(chǎng)霜凍后，秋天已經(jīng)來(lái)到，冬天也不遠(yuǎn)了。這時(shí)候，樹(shù)上幾乎再?zèng)]有一片綠葉子，艾爾弗雷德變成了深黃，本變成閃亮的橙色，克萊爾變成火紅色，丹尼爾變成深紫色，弗雷德變成紅當(dāng)中帶金黃色又帶藍(lán)色。它們看上去都是多么漂亮啊。弗雷德和它的朋友們讓這棵樹(shù)變成了一片彩虹。

可是有一天，一陣風(fēng)吹來(lái)，一些葉子紛紛掉在地上，弗里迪和它的朋友們都很害怕。丹尼爾告訴大家，到了秋天的時(shí)候，就是葉子要離開(kāi)樹(shù)枝了。于是丹尼爾和其他的朋友們都紛紛離開(kāi)了樹(shù)枝，就剩下弗雷迪一個(gè)人孤零零地留在樹(shù)上。

在冬天的第一場(chǎng)雪里，弗雷迪也從樹(shù)枝上掉了下來(lái)，掉下來(lái)的時(shí)候，弗雷迪第一次看見(jiàn)了整棵大樹(shù)，它是多么壯觀呀。弗雷迪為自己曾是這棵大樹(shù)的一部分，一起走過(guò)春夏秋冬而感到自豪。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文十

今天老師讓我們看了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)?？赐旰螅覀兌妓坪鯇?duì)生與死的了解更深了些，有生就有死，不要以為死了生命就終結(jié)了，人死了，但又會(huì)有新的生命誕生的。人類(lèi)就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。

播種、發(fā)芽、吐葉、開(kāi)化、結(jié)果、落葉、腐爛。

孕育、誕生、成長(zhǎng)、挫折、成熟、衰老、死亡。

天地萬(wàn)物，人間萬(wàn)事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)這個(gè)生與死的共同過(guò)程，這也是亙古不變的自然規(guī)律。m.debasrideb.com

在人的生命即將終結(jié)的時(shí)候，一定要做些有用的、有意義的事，就像書(shū)中說(shuō)的一片葉子一樣，它們活下來(lái)就是為了給老人建立一個(gè)陰涼的休息區(qū)，給小孩建立一個(gè)玩耍的最佳之地，給成年人一個(gè)野餐的空地如果一個(gè)人活著，沒(méi)有給人民做奉獻(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)良的成績(jī)和學(xué)業(yè)，那活在這個(gè)世上就沒(méi)有多少價(jià)值了。當(dāng)一個(gè)人完成了這個(gè)使命后，生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天，積雪融化，被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī)，新的生命再次誕生。

讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇6

《一片葉子落下來(lái)》是一本勵(lì)志的繪本，它講述了一則關(guān)于生命的故事。作者是美國(guó)的利奧?巴斯卡利亞博士，他是世界著名的演說(shuō)家和作家，他致力于傳播“愛(ài)”，他的書(shū)成為人們口中的“愛(ài)的圣經(jīng)”，他的演講變成“愛(ài)”的傳播途道。

這本書(shū)的扉頁(yè)有一句話：這本書(shū)奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人。是的，這本書(shū)適合每一個(gè)愿意用時(shí)間去思考生命的人。因?yàn)闀?shū)中的主人公――弗雷迪，用他一生的`經(jīng)歷向我們?cè)忈屃松嬖诘囊饬x和價(jià)值。

文中的弗雷迪是一片葉子，他一天天長(zhǎng)大，也學(xué)會(huì)了許多東西。慢慢的，一個(gè)春天過(guò)去了，一個(gè)夏天也過(guò)去了，秋天，到了。樹(shù)上的葉子陸陸續(xù)續(xù)被秋風(fēng)吹落，他們有的落在樹(shù)底下，有的被秋風(fēng)吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，弗雷迪看到兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)從樹(shù)上落下去、迎接死亡，他感到驚奇、陌生，還有一絲絲害怕。

“‘這都是怎么回事呢？’弗雷迪追問(wèn)說(shuō)，‘既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎要生長(zhǎng)在這里呢？’”

“丹尼爾繼續(xù)實(shí)事求是地回答：‘這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎？’”

夠了，我想夠了。葉子的一生非常短暫，他們只有三百六十五個(gè)白晝和黑夜，他們只能看到一個(gè)春天、一個(gè)夏天、一個(gè)秋天和一個(gè)冬天。但是，即使在這么短的時(shí)間里，葉子們也做了很多有意義的事情。正如丹尼爾所說(shuō)：“這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光……”

時(shí)間很長(zhǎng)也很慢，人世間，無(wú)時(shí)無(wú)刻不上演著生離死別的場(chǎng)面。

記得那個(gè)晴天，天氣異常的好。我正在家寫(xiě)作業(yè)。突然，電話鈴響起。

“喂？外婆。”我接起電話。

“乖孫女……你外祖父去世了，剛走……外祖父是因病去世，你也別太傷心……”

不知道為什么，我覺(jué)得外婆的聲音特別平靜，而我卻已潸然淚下。

“好，外婆，我知道了?！?/p>

我放好電話，腦海里卻全是昔日和外祖父一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。父母生意忙，而外祖父住在合浦，一年與外祖父見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也就只有兩三次。此時(shí)，外祖父那挺拔的身軀仿佛就在我眼前?？墒俏抑?，外祖父已經(jīng)去到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再也不能相見(jiàn)。

母親通完一番電話，輕輕抱住我：“女兒，外祖父已經(jīng)九十多歲了，也到了該離開(kāi)我們的時(shí)候了，因?yàn)闆](méi)有什么東西是永恒的。生老病死，乃常事，外祖父在這個(gè)世界上活了九十多年，看過(guò)了太多太多風(fēng)景，我想，他也沒(méi)有遺憾了。所以，不要哭，好好生活，做你想做事，愛(ài)你想愛(ài)，不要辜負(fù)了外祖父對(duì)你的愛(ài)?！?/p>

是啊，我還要繼續(xù)生活，我要努力，在今后的人生里，替外祖父好好欣賞那些他未能領(lǐng)略的風(fēng)景。

人總是要分別的，別怕，別哭，人本就為了某些東西而生，也注定在做完該做的事之后而死。

《一片葉子落下來(lái)》教會(huì)我尊敬生命、熱愛(ài)生命，在有限的一生里做些值得去做的事，愛(ài)我值得愛(ài)的人。這也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)精神、文化的一小部分。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇7

今天老師讓我們看了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)?？赐旰?，我們都似乎對(duì)生與死的了解更深了些，有生就有死，不要以為死了生命就終結(jié)了，人死了，但又會(huì)有新的生命誕生的。人類(lèi)就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。

播種、發(fā)芽、吐葉、開(kāi)化、結(jié)果、落葉、腐爛。

孕育、誕生、成長(zhǎng)、挫折、成熟、衰老、死亡。

天地萬(wàn)物，人間萬(wàn)事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)這個(gè)生與死的共同過(guò)程，這也是亙古不變的自然規(guī)律。

在人的生命即將終結(jié)的時(shí)候，一定要做些有用的、有意義的事，就像書(shū)中說(shuō)的一片葉子一樣，它們活下來(lái)就是為了給老人建立一個(gè)陰涼的休息區(qū)，給小孩建立一個(gè)玩耍的最佳之地，給成年人一個(gè)野餐的空地……如果一個(gè)人活著，沒(méi)有給人民做奉獻(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)良的成績(jī)和學(xué)業(yè)，那活在這個(gè)世上就沒(méi)有多少價(jià)值了。當(dāng)一個(gè)人完成了這個(gè)“使命”后，生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天，積雪融化，被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī)，新的生命再次誕生!

讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇8

“有些葉子跟風(fēng)對(duì)抗,有些葉子乖乖地讓風(fēng)吹走,安安靜靜地飄落到地上?！鄙c死是生命最終的抉擇,對(duì)于它,每個(gè)人的選擇各不相同。一片小小的葉子,也有屬于它的選擇。

那么,它們?yōu)槭裁匆c死亡對(duì)抗,又為什么乖乖地讓死亡降臨呢?

面對(duì)死亡這樣不可阻擋的存在,一些人仍在抗?fàn)?。他們的抗?fàn)幨侨绱松n白無(wú)力,宛如那些抵抗風(fēng)的降臨,想要緊抓樹(shù)枝的秋葉,他們?cè)谛闹胁粩嗟貐群?我要活下去!這又是為什么呢?眷戀,或許是吧。如果人生的'長(zhǎng)度可以自主選擇,誰(shuí)又想成為時(shí)光中的匆匆過(guò)客呢？遺憾,這是必然。人生苦短,又有誰(shuí)完成了自己的全部心愿呢?他們還想對(duì)時(shí)光說(shuō):“我的愿望還沒(méi)完成,不要把我?guī)ё?”但時(shí)間永不倒流,他們的抗?fàn)幵跁r(shí)代的滾滾洪流中煙消云散。

然而,有這樣一類(lèi)人,他們只想在自己的有生之年,為這“萬(wàn)物之逆旅”留下一些東西,一些永恒的東西?？酌飨壬囊痪湓?正是這種行為的印證:“臣鞠躬盡瘁,死而后已?！?/p>

同樣的,臧克家先生的《有的人》不也訴說(shuō)著他的志愿嗎?

“有的人死了,他還活著?！彼懒说?只是他們的肉體,而他們的精神,他們的貢獻(xiàn),他們傳承的文化,將在歷史的長(zhǎng)河中永存!

“古今多少奇丈夫,碎首黃塵,燕然勒功,至今熱血猶殷紅!”為了祖國(guó)和民族更加強(qiáng)盛,他們會(huì)倔強(qiáng)地活著,會(huì)桀驁地活著！

“嗚呼!何時(shí)眼前突見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受漲死亦足!”當(dāng)民族危難之時(shí),當(dāng)人民需要挽救之時(shí),他們挺身而出,視死如歸!

這些人,我稱(chēng)他們?yōu)榉瞰I(xiàn)者,他們是我的榜樣?？?fàn)幣c順從已不重要,做一個(gè)奉獻(xiàn)者,足矣!作者：七年級(jí)王方禹

擴(kuò)展閱讀

一片葉子落下來(lái)讀后感經(jīng)典

我們常常通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的表達(dá)能力，而這本好書(shū)為我們帶來(lái)了許多啟示。那么，一個(gè)優(yōu)秀的作品讀后感應(yīng)該如何寫(xiě)呢？為了讓您滿意，我特意制作了這份“一片葉子落下來(lái)讀后感”。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇1

今天老師讓我們看了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)?？赐旰?，我們都似乎對(duì)生與死的了解更深了些，有生就有死，不要以為死了生命就終結(jié)了，人死了，但又會(huì)有新的生命誕生的。人類(lèi)就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。

播種、發(fā)芽、吐葉、開(kāi)化、結(jié)果、落葉、腐爛。

孕育、誕生、成長(zhǎng)、挫折、成熟、衰老、死亡。

天地萬(wàn)物，人間萬(wàn)事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)這個(gè)生與死的共同過(guò)程，這也是亙古不變的自然規(guī)律。

在人的生命即將終結(jié)的時(shí)候，一定要做些有用的、有意義的事，就像書(shū)中說(shuō)的一片葉子一樣，它們活下來(lái)就是為了給老人建立一個(gè)陰涼的休息區(qū)，給小孩建立一個(gè)玩耍的最佳之地，給成年人一個(gè)野餐的空地……如果一個(gè)人活著，沒(méi)有給人民做奉獻(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)良的成績(jī)和學(xué)業(yè)，那活在這個(gè)世上就沒(méi)有多少價(jià)值了。當(dāng)一個(gè)人完成了這個(gè)“使命”后，生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天，積雪融化，被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī)，新的生命再次誕生!

讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇2

今天老師讓我們看了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)?？赐旰?，我們都似乎對(duì)生與死的了解更深了些，有生就有死，不要以為死了生命就終結(jié)了，人死了，但又會(huì)有新的生命誕生的。人類(lèi)就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。

播種、發(fā)芽、吐葉、開(kāi)化、結(jié)果、落葉、腐爛。

孕育、誕生、成長(zhǎng)、挫折、成熟、衰老、死亡。

天地萬(wàn)物，人間萬(wàn)事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)這個(gè)生與死的共同過(guò)程，這也是亙古不變的自然規(guī)律。

在人的生命即將終結(jié)的時(shí)候，一定要做些有用的、有意義的事，就像書(shū)中說(shuō)的一片葉子一樣，它們活下來(lái)就是為了給老人建立一個(gè)陰涼的休息區(qū)，給小孩建立一個(gè)玩耍的最佳之地，給成年人一個(gè)野餐的空地……如果一個(gè)人活著，沒(méi)有給人民做奉獻(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)良的'成績(jī)和學(xué)業(yè)，那活在這個(gè)世上就沒(méi)有多少價(jià)值了。當(dāng)一個(gè)人完成了這個(gè)“使命”后，生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天，積雪融化，被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī)，新的生命再次誕生!

讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇3

這天我讀了一本名叫《一片葉子落下來(lái)了》的書(shū)，這本書(shū)講述了一片葉子弗雷迪和它的朋友們經(jīng)過(guò)的春夏秋冬，了解了人活著的好處。

首先，書(shū)的開(kāi)頭介紹了葉子弗雷迪的好朋友，有本、克萊爾和個(gè)性聰明的丹尼爾。它們理解者大樹(shù)輸送的營(yíng)養(yǎng)，他們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，綠樹(shù)成蔭，讓老人們?cè)跇?shù)下乘涼，閑聊，孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲、玩耍。

那里把樹(shù)葉比作人，十分地生動(dòng)形象。書(shū)中的葉子熱愛(ài)他的生活，我們也就應(yīng)向葉子弗雷迪學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的生活以及我們所生活的大自然。

但是葉子弗雷迪也害怕死亡。當(dāng)他看到伙伴們一個(gè)個(gè)“死去”之后，它釋然了，也輕輕地放手了，它用自己干枯的身體和雪水一齊讓大樹(shù)更加強(qiáng)壯。當(dāng)初是大樹(shù)給它營(yíng)養(yǎng)，此刻是它反饋給大樹(shù)營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了他人生的自我價(jià)值。我很欣賞弗雷迪的這種精神，活著的`時(shí)候幫忙他人，死去了還要回饋社會(huì)，充分地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

弗雷迪作為一片樹(shù)葉只有短短一年的生命，但是它的每一天都給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣活出價(jià)值，給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇4

《一片葉子落下來(lái)》說(shuō)的是一個(gè)有關(guān)生命的故事，故事的主角是一片叫弗雷迪的葉子，他隨著不斷的成長(zhǎng)而明白了許多有關(guān)生命的道理，而教他東西的則是另一片葉子：丹尼爾，弗雷迪就這樣和丹尼爾一起開(kāi)心地活著，直至死亡。

讀完《一片葉子落下來(lái)》后，我明白了許多道理，在這本書(shū)中，丹尼爾好象一位老師，教會(huì)了我和弗雷迪許多：我明白了人活著，就應(yīng)該快樂(lè)地活著，就應(yīng)該做一個(gè)能夠奉獻(xiàn)的人，為別人帶去歡樂(lè)，俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。為別人帶去快樂(lè)的同時(shí)，我們自己也能感受到無(wú)盡的快樂(lè)。當(dāng)然世間所有的生靈都難免一死，但在我們死去之前已經(jīng)做過(guò)了很多事情，學(xué)會(huì)了很多東西，我們?cè)团笥褌円黄饸g笑過(guò)，快樂(lè)地玩耍過(guò)，也曾痛痛快快地哭過(guò)，我們?cè)I(lǐng)略過(guò)無(wú)數(shù)的美景，我們感受過(guò)春風(fēng)的溫柔、夏日的驕艷，采摘過(guò)金秋的果實(shí)，經(jīng)受過(guò)寒冬的洗禮。所以，即使面對(duì)死亡，我們也可以坦然處之。死亡并不可怕，因?yàn)檫@只是生命中的一道必然程序，生命是生生不息、永不停歇的，一個(gè)生命的離開(kāi)也許正意味著另一個(gè)生命的開(kāi)始，況且，又有誰(shuí)知道死去之后的那個(gè)世界我們有會(huì)看見(jiàn)什么呢。

《一片葉子落下來(lái)》是一本好書(shū)，書(shū)中的故事雖說(shuō)不長(zhǎng)，但卻能給我們帶來(lái)深遠(yuǎn)的啟示，有興趣的同學(xué)們不妨找來(lái)讀一讀。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇5

《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。本書(shū)的作者通過(guò)一片葉子生長(zhǎng)、死亡的過(guò)程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長(zhǎng)于夏天，在秋天絢爛，于冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們?nèi)说囊簧鷨?？從這本書(shū)中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。首先，在葉子身上，展示了個(gè)體生命的不同精彩?！拔覀兠恳黄~子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。

我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾兀俊薄皼](méi)有完全相同的兩片葉子。”是的，讓我們寬容地對(duì)待每一個(gè)人。每個(gè)生命都必會(huì)死亡，都將迎來(lái)“沒(méi)有明天的一天”，而且這一天隨時(shí)會(huì)到來(lái)，自古“黃泉路上無(wú)老少”嘛！無(wú)論是誰(shuí)，當(dāng)他初次意識(shí)到只有一個(gè)人生這個(gè)令人傷心的事實(shí)時(shí)，必定會(huì)產(chǎn)生一種幻滅感。一個(gè)人生太少了，貪戀著這個(gè)世界，一個(gè)人生怎么夠用？讓我們讀一讀書(shū)中對(duì)死亡的態(tài)度――“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)，我們經(jīng)歷日曬月照，風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。最后我們死去?！薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε拢奶熳兂汕锾?，你也不害怕，這些都是自然的變化，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”是的，死亡是一個(gè)自然的過(guò)程，它和成長(zhǎng)一樣自然。既然我們都會(huì)死去，那么活著還有沒(méi)有價(jià)值？活著是為了什么？是“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……”多么美好、精彩的人生啊！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權(quán)利！

楊絳說(shuō)，人生實(shí)苦。這是關(guān)于生命、關(guān)于人生最直白、最淺顯的注解。降生的客觀因素?zé)o法選擇，或者會(huì)降生在窮鄉(xiāng)僻壤，或者會(huì)伴隨窘迫不堪。稍微長(zhǎng)大，為了擺脫這樣的處境，不得不付出千百倍的努力，努力的過(guò)程便是苦痛的折磨；有時(shí)降生的客觀條件優(yōu)越，卻在主觀上有了苦痛的牽絆。比如自己的身體，比如行走到一半征程，遇到了重大變故。人生就是一場(chǎng)場(chǎng)苦痛的奔赴??！奔赴與命運(yùn)抗?fàn)幍目嗤?，奔赴潑灑汗水付出的苦痛，也奔赴疾病帶?lái)的無(wú)法回避的苦痛。人生實(shí)苦，人生實(shí)苦啊！

面對(duì)人生苦痛的奔赴，我多么希望，上帝能為苦痛的人打開(kāi)一扇明亮的窗子，然后讓所有愛(ài)他的人都找到愛(ài)他的方式！

人生就是一段段痛苦的過(guò)程綴接而成。我們品味生命的意義，品味人生的價(jià)值，其實(shí)就是在給生命過(guò)程最完美的解釋。生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過(guò)程的美好和精彩，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯。美麗與悲壯便是生命高貴的另外一種彰顯。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇6

跟女兒一起讀了《一片葉子落下來(lái)》，特別想說(shuō)的是：感謝！

故事裝在一本兒精美的畫(huà)冊(cè)里，講的是一片樹(shù)葉弗雷迪的一生。弗雷迪只是一片普通的葉子，幸運(yùn)的是，他有一個(gè)好朋友，那片年長(zhǎng)些的葉子，丹尼爾。丹尼爾說(shuō)話象個(gè)哲學(xué)家，象個(gè)智者。

他說(shuō)，他們是樹(shù)的一分子。

他說(shuō)：我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾?

他說(shuō)：秋天就是這樣的，到了葉子離開(kāi)樹(shù)枝落下去的時(shí)候了。有些人把這個(gè)叫做死。

他說(shuō)：萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬月照、風(fēng)吹雨打。我們學(xué)會(huì)跳舞、歡笑。最后我們死去。

在弗雷迪說(shuō)害怕死亡的時(shí)候，他說(shuō)：對(duì)于不知道的事，我們?nèi)己ε?，弗雷迪。這很自然。不過(guò)，春天變成夏天你不害怕；夏天變成秋天，你也不害怕。這些都是自然的變化。那么，你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢?

當(dāng)弗雷迪疑惑“既然要飄落下去死掉，我們干嘛要生長(zhǎng)在這里”，困惑于生命的意義時(shí)，他說(shuō)：這是為了享受太陽(yáng)和月亮。這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投射給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎?

直到從樹(shù)上飄落下去的時(shí)候，丹尼爾好象還在安詳?shù)匚⑿Γ涸僖?jiàn)了，弗雷迪。

于是小弗雷迪明白了生命對(duì)每一個(gè)個(gè)體來(lái)講，都是一個(gè)會(huì)有終點(diǎn)的過(guò)程，明白了生命的意義，明白了不同的膚色同樣是平等的生命，明白了死亡是生命的最后一章，明白了應(yīng)該如何去面對(duì)生命。于是我們讀者也從中有所感悟。

孩子還小，還不能完全明白吧?但是她說(shuō)：我們活著，就是要給別人帶來(lái)快樂(lè)，我們要珍惜生命……

孩子開(kāi)始明白這些道理，已經(jīng)很好。但是其實(shí)，令人更加感動(dòng)的是，作者利奧*巴斯卡利亞的良苦用心--那是一種感人至深的深切的人文關(guān)懷。

女兒的讀本里，還有小熊和熊爺爺?shù)墓适拢盒軤敔敻⌒芤黄?，躺在他們?jīng)常在一起看遠(yuǎn)方的樹(shù)屋上，永遠(yuǎn)地睡著了……還有小豬和豬奶奶的故事：奶奶有一天很累，沒(méi)起床。第二天起來(lái)，奶奶說(shuō)，要做些準(zhǔn)備。奶奶去銀行取出存款，結(jié)清了所有的賬單，把剩下的錢(qián)交給孫女兒，跟她說(shuō)，要謹(jǐn)慎使用……

這兩個(gè)故事，跟《一片葉子落下來(lái)》一樣，講述的都是有關(guān)生命的一些道理。小朋友總要明白，生命對(duì)個(gè)體來(lái)講，是一個(gè)會(huì)有終點(diǎn)的過(guò)程。而且，遲早，他們也總要碰上。早點(diǎn)兒打打預(yù)防針，對(duì)孩子是個(gè)幫助。與其在他們突然遇到的時(shí)候不知所措，不如早些讓他們明白。

爺爺、奶奶、外公、外婆年紀(jì)都大了，身體也都不大好。望著他們?nèi)諠u衰老的面容，看著他們跟孩子在一起時(shí)的歡樂(lè)情景，我跟丹尼爾一樣，不知道“那個(gè)時(shí)刻”什么時(shí)候到來(lái)。于是我感謝作者們，給我們帶來(lái)了這樣的好書(shū)。希望孩子能通過(guò)閱讀，明白些有關(guān)生命的道理。

以喜悅的心情去擁抱生命，擁抱生命的每一個(gè)章節(jié)，正是禪的本意。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇7

很久之前買(mǎi)了一本書(shū)《一片葉子落下來(lái)》，又到了落葉的季節(jié)，又一次拿出來(lái)閱讀，又有了很不一樣的感受。關(guān)于生命我們有多少思考，我們的孩子有多少理解呢?我和魯寶寶很久以前有過(guò)一些關(guān)于生命的探討。起初的寶寶不相信他的小魚(yú)死了，要我?guī)◆~(yú)去醫(yī)院找醫(yī)生，找動(dòng)物的專(zhuān)家，找小魚(yú)的媽媽?zhuān)凑荒芩?，他還會(huì)活過(guò)來(lái)的。我無(wú)法跟孩子解釋生命的消失是必然的。當(dāng)我們一起讀了這本書(shū)，我覺(jué)得孩子對(duì)于生命有了更深的了解。在這個(gè)無(wú)限浩渺的宇宙中，任何一種生命就只是一段旅程，在這個(gè)路程中，我們每一次的經(jīng)歷，每一個(gè)體驗(yàn)，每一種情感，都是那么的短暫而值得我們珍惜。

每一片葉子就像是一個(gè)獨(dú)立的生命，我們看到的是一棵樹(shù)，但是我們同樣能看到每一片葉子的不同，，生命從初始，到盛開(kāi)，在到枯萎，直到消失，葉子所經(jīng)歷的就像是一個(gè)人的一生，只不過(guò)他們的人生只是一個(gè)春夏秋冬！從葉子們的對(duì)話中，孩子更好接受生命存在和逝去的必然。

當(dāng)然不只是孩子，我也有很多的感悟。有時(shí)瑟縮在自己微不足道的殼里，不敢去嘗試著探出頭來(lái)，感受哪怕是寒冷，哪怕是傷害，，勇敢的其實(shí)更能體現(xiàn)在孩子身上。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇8

讀后感在寒假里，我讀過(guò)許多書(shū)，但是讓我最記憶猶新的是那本美國(guó)作家：利奧。巴斯卡利亞寫(xiě)的《一片葉子落下來(lái)》，它是講一個(gè)關(guān)于生命的故事。書(shū)中講的是一片叫弗雷迪的葉子在樹(shù)上生活的短暫四季和他與一些朋友的故事。整本書(shū)用擬人的手法，通過(guò)弗雷迪四季的變化和同伴之間的對(duì)話來(lái)生動(dòng)地探討了生命的故事。其中最讓我最難忘的句子是：“那么，這棵樹(shù)也要死么？”弗雷迪問(wèn)道，“有一天它也要死。

不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹(shù)更強(qiáng)。這就是生命。它將永存，我們大家都是生命的一部分?！弊x了這本書(shū)讓我懂得了生命的可貴，以前革命先烈們用自己的血肉之軀、奮力抗?fàn)?，打敗了一切敵人。無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境有多么艱苦、生活多么艱難，因?yàn)樗麄兏芋w會(huì)了生命的真正意義：那就是自由和幸福美滿的生活。雖然他們知道自己可能永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到他們一直向往的生活，但是為了子孫后代不在受人壓迫、受人欺凌他們無(wú)怨無(wú)悔。這就是生命的意義：生命將永存，我們都是生命的一部分。相反，有些人的生活的沒(méi)有意義，他們不知道自己生命的價(jià)值在哪里。弗雷迪作為一片樹(shù)葉只有短短一年的生命，但是它的每一天都給自己和別人帶來(lái)了快樂(lè)，所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣的活出價(jià)值，給自己和別人都帶來(lái)更大的歡樂(lè)。讓自己的生命永存，成為生命的一部分。

一片葉子落下來(lái)讀后感 篇9

春天，一片葉從一棵高大的樹(shù)上冒出了芽，它叫弗雷迪。

弗雷迪在春天學(xué)會(huì)了跳舞，夏天學(xué)會(huì)了懶洋洋地曬太陽(yáng)，讓雨水給它沖涼。弗雷迪最好的朋友叫丹尼爾，她在這根樹(shù)枝上最大也最老。丹尼爾在大伙當(dāng)中最聰明，是她告訴樹(shù)葉們：“我們是樹(shù)的一份子。“丹尼爾給樹(shù)葉們講太陽(yáng)，講月亮，講星星，講一年四季。

十月的一個(gè)夜里，丹尼爾說(shuō)，夏天消失了，秋天來(lái)了。

秋天要結(jié)束的時(shí)候，有一些葉子從樹(shù)上落了下來(lái)，很多葉子因此而恐慌。丹尼爾說(shuō)：“有人把這叫作死?！备ダ椎险f(shuō)：“我怕死?！钡つ釥栒f(shuō)：“你不怕前面的三個(gè)季節(jié)，為什么怕死的季節(jié)呢？”丹尼爾又說(shuō)：“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們長(zhǎng)在樹(shù)梢上就是要完成我們的任務(wù)?！昂髞?lái)，丹尼爾在這天黃昏的'時(shí)候，安詳?shù)仫h了下去。弗雷迪在第二天早上背著沉重的積雪落在了一個(gè)雪堆上，睡著了。

我也覺(jué)著死不可怕，因?yàn)槿f(wàn)物有生就有死。我想我以后的任務(wù)就是當(dāng)樂(lè)高設(shè)計(jì)師，讓更多小朋友玩得更好。

一片葉子落下來(lái)讀后感(模板8篇)

領(lǐng)略一本書(shū)像點(diǎn)燈，書(shū)讀照亮了行前路，讀完作者的著作，書(shū)中故事激發(fā)了我們巨大的興致。您也想寫(xiě)好讀后感吧？為了滿足您的需求，我們撰寫(xiě)了這篇有價(jià)值的“一片葉子落下來(lái)讀后感”。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇1】

同學(xué)們，你們看過(guò)《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)嗎?作者是美國(guó)的利奧·巴斯卡利亞寫(xiě)的。它講述了一片葉子的生命從發(fā)芽到落葉，從開(kāi)始到結(jié)束。

書(shū)里一共寫(xiě)了五片葉子的人生經(jīng)歷，這五片葉子分別叫：費(fèi)雷迪、艾爾費(fèi)雷德、本、克萊爾和丹尼爾。春天，所有的葉子吐出了嫩芽，告訴人們春天來(lái)了;夏天，它們開(kāi)始繁茂，給人們帶來(lái)陰涼;秋天，它們五彩繽紛，把人們帶入色彩斑斕的世界;冬天，它們迎來(lái)生命的盡頭，睡在樹(shù)下的土里為大樹(shù)提供養(yǎng)料。

看完這本書(shū)后，我覺(jué)得每一棵小草、每一棵小樹(shù)都是有生命的，它們雖然很不起眼，但是它們也是我們生命中的一部分。它們?yōu)槲覀冋陉?yáng)，為我們帶來(lái)歡樂(lè)，我們要珍惜它們、愛(ài)護(hù)它們、感謝它們。我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)@么多年來(lái)，他們一直照顧我、愛(ài)護(hù)我，你們是我生命樹(shù)之?dāng)?shù)上最親愛(ài)、最珍貴的葉子。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇2】

時(shí)間過(guò)得真快。在一片葉子的一生中，好像剛剛看過(guò)了迎春花開(kāi)，就被冬天的冰雪壓迫得喘不過(guò)氣來(lái)。

然而事實(shí)卻是截然相反的。

弗雷德的的確確是一片普通的葉子。他的生命確是只有一年，但他的每一秒都充滿著趣味。他會(huì)向別人提問(wèn);會(huì)給路人炫示自己的綠色，看著他們?cè)谝晦錄鏊姓酒饋?lái)，哼著歌踱向地平線;會(huì)在樹(shù)上搖晃自己，用他自己的一片翠綠來(lái)裝點(diǎn)樹(shù)干……

丹尼爾的一生，所有的葉子，都是這樣。他們就這樣知道得越來(lái)越多，展示得越來(lái)越多，奉獻(xiàn)得越來(lái)越多，如此積累著，直到寒風(fēng)凜冽的時(shí)候，他們已不懼死亡，安然地在一片雪白中飄落，回想自己的一生。

我們恰好也是這樣。我們向自然提問(wèn)，知道更多的知識(shí);然后向各個(gè)領(lǐng)域，向外界，展示出自己的才華;同時(shí)，也將自己所獲得的這些獻(xiàn)給周?chē)娜撕蜕鐣?huì)。最終，我們也安然離開(kāi)。

蘇軾曾說(shuō)：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也?！毕窀ダ椎逻@樣的葉子，像我們這樣的人，所做的每一件事，經(jīng)歷的每一段時(shí)間，都是永恒不變的。

因此，我想，在一片葉子的一生中，它和它的同伴，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都綠得耀眼。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇3】

最近我讀了一本書(shū)，叫《一片葉子落下來(lái)》，是一個(gè)關(guān)于生命的故事，它讓我記憶猶新。

這本書(shū)的作者是利奧―巴斯卡博士，他是世界著名的演說(shuō)家和作家。這本書(shū)講述了一片葉子經(jīng)歷四季的故事，來(lái)展現(xiàn)生命的歷程，闡述生命存在的價(jià)值。

這片葉子叫弗雷迪，和很多葉子朋友長(zhǎng)得一模一樣。在春天的風(fēng)中學(xué)會(huì)了跳舞。在夏天，弗雷迪認(rèn)識(shí)了一位叫丹尼爾的朋友。丹尼爾非常聰明，懂得很多。是丹尼爾告訴他活著的目的。丹尼爾說(shuō)：“我們活著是為了讓別人過(guò)的快樂(lè)，我們活著是要為老人遮陰，我們活著是要給孩子們一個(gè)陰涼地好讓他們來(lái)玩，我們活著是要為野餐的人們扇風(fēng)，我們活著就是為了做這些好事?！?/p>

到了秋天，葉子們變得各種各樣了，丹尼爾告訴弗雷迪：“我們每一片葉子都是不同的，我們體驗(yàn)各不同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不同，我們投下的影子各不同。所以我們才有不同的顏色?！?/p>

冬天到了，一片片葉子都落了下去，回到大地媽媽的懷抱。這個(gè)故事讓我知道了活著是要為別人服務(wù)，這樣才有意義。我也要這么做。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇4】

今天我讀了一本書(shū)，名字叫《一片葉子落下來(lái)》，這里的主人公是一片叫費(fèi)雷迪的葉子，他和朋友丹尼爾所經(jīng)歷的一場(chǎng)關(guān)于生命的故事。

費(fèi)雷迪和朋友們一樣，在春天是一個(gè)小小的嫩芽，在夏天是一片又寬有厚實(shí)的綠葉，在秋天是深淺不同的紅葉，冬天就變成了枯葉。丹尼爾經(jīng)常給費(fèi)雷迪講道理，講活著的目的，就是讓別人過(guò)得快樂(lè)，用樹(shù)葉為別人遮風(fēng)擋雨……秋天到了，冬天也就不遠(yuǎn)了，一片片樹(shù)葉紛紛離開(kāi)大樹(shù)，費(fèi)雷迪害怕了，丹尼爾又告訴他，我們要勇敢的去面對(duì)一切，生命是最頑強(qiáng)的。

讀了這個(gè)故事讓我明白了一些道理，珍惜身邊的每一個(gè)人，遇到困難不要害怕，要勇敢的去戰(zhàn)勝它。記得我很早就聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，是一個(gè)小姐姐講給我聽(tīng)的，當(dāng)時(shí)我的腿不小心碰傷了，疼的只想哭，小姐姐就給我講這個(gè)故事，告訴我要勇敢的面對(duì)疼痛，不要害怕。

今天我終于讀到了這本書(shū)，只想告訴自己，以后不管遇到什么困難，我都會(huì)勇敢的面對(duì)。和身邊的每一個(gè)人快樂(lè)的生活。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇5】

這天我讀了一本名叫《一片葉子落下來(lái)了》的書(shū)，這本書(shū)講述了一片葉子弗雷迪和它的朋友們經(jīng)過(guò)的春夏秋冬，了解了人活著的好處。

首先，書(shū)的開(kāi)頭介紹了葉子弗雷迪的好朋友，有本、克萊爾和個(gè)性聰明的丹尼爾。它們理解者大樹(shù)輸送的營(yíng)養(yǎng)，他們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，綠樹(shù)成蔭，讓老人們?cè)跇?shù)下乘涼，閑聊，孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲、玩耍。

那里把樹(shù)葉比作人，十分地生動(dòng)形象。書(shū)中的葉子熱愛(ài)他的生活，我們也就應(yīng)向葉子弗雷迪學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的生活以及我們所生活的大自然。

但是葉子弗雷迪也害怕死亡。當(dāng)他看到伙伴們一個(gè)個(gè)“死去”之后，它釋然了，也輕輕地放手了，它用自己干枯的身體和雪水一齊讓大樹(shù)更加強(qiáng)壯。當(dāng)初是大樹(shù)給它營(yíng)養(yǎng)，此刻是它反饋給大樹(shù)營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了他人生的自我價(jià)值。我很欣賞弗雷迪的這種精神，活著的`時(shí)候幫忙他人，死去了還要回饋社會(huì)，充分地實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

弗雷迪作為一片樹(shù)葉只有短短一年的生命，但是它的每一天都給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，所以我們要在有限的生命里向弗雷迪一樣活出價(jià)值，給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇6】

今天我讀了一本書(shū)，主要講的是關(guān)于生命的故事。我讀完以后，覺(jué)得它告訴了我很多，比如說(shuō)它告訴我了怎么樣對(duì)待生死離別，還有人生觀和價(jià)值觀是什么。

這本書(shū)雖然很短，不過(guò)它卻啟發(fā)了我很多。書(shū)上講的是兩片葉子的生命歷程，他們一起走過(guò)了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，我對(duì)書(shū)里的一段話印象特別深刻：

讀而思：

有一天非常奇怪的事情發(fā)生了，同樣是些風(fēng)，過(guò)去讓他們?cè)跇?shù)枝上輕輕地舞動(dòng)，如今卻把他們?cè)谌~莖上狠狠地吹過(guò)來(lái)吹過(guò)去。這一來(lái)有些葉子從樹(shù)枝上被吹走，隨風(fēng)打轉(zhuǎn)，最后落下了。這一下子，所有的葉子嚇壞了，“到底出什么事了？”他們悄悄地你問(wèn)我，我問(wèn)你。

“秋天，就是這樣的?！钡つ釥柛嬖V大家，“有些人把這個(gè)叫做死?！?/p>

“我們都會(huì)死嗎？”弗雷迪問(wèn)道。“是的。”丹尼爾回答說(shuō)：“萬(wàn)物都會(huì)死，不管大小、強(qiáng)弱，我們完成我們的任務(wù)。我們經(jīng)歷日曬、風(fēng)吹、雨淋，我們學(xué)會(huì)跳舞歡笑，最后我們快樂(lè)地死去?！?/p>

讀而思：

這段話對(duì)我啟發(fā)很大，不管是生還是死，這些都是自然現(xiàn)象。經(jīng)典里面說(shuō)了“其生也榮，其死也哀?！奔热簧c死不能由自己決定，那就去面對(duì)它。生與死好比是一個(gè)季節(jié)，春天變成夏天，你不害怕，那為什么要害怕死這個(gè)季節(jié)呢？死亡是個(gè)自然的過(guò)程。

這個(gè)故事讓我明白了活著的意義，就是快樂(lè)別人，幫助別人，快樂(lè)自己，我很高興。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇7】

目的是什么？目的就是存在的理由。這是《一片葉子落下來(lái)》給我印象最深的一句話。

《一片葉子落下來(lái)》里葉子丹尼爾的話使我遭遇了很多以前從沒(méi)想過(guò)的有關(guān)生命的問(wèn)題。葉子存在的目的是為了人們遮蔭。而人存在的目的是什么呢？我存在的目的呢？我在思索中尋找答案。

秋天，弗雷迪問(wèn)，我們不是都在同一棵樹(shù)上么？為什么顏色卻不一樣呢？丹尼爾說(shuō)：我們每一個(gè)都不一樣啊，我們的經(jīng)歷不一樣，面對(duì)太陽(yáng)的方向不一樣，投下的影子不一樣，當(dāng)然顏色就不一樣。這使我想到了我的伙伴們，我們多像一棵樹(shù)上的葉子呀。雖然我們每天在同一間教室里學(xué)習(xí)，但是為什么有些伙伴的成績(jī)那么好，有的卻不那么理想呢？確實(shí)，每個(gè)人的經(jīng)歷都不會(huì)是一樣的。我明白態(tài)度決定一切，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一分耕耘一分收獲，幸運(yùn)不會(huì)光顧無(wú)所事事的懶漢。

我們體驗(yàn)太陽(yáng)和月亮，經(jīng)歷風(fēng)和雨，我們學(xué)會(huì)了跳舞，學(xué)會(huì)歡笑。然后我們就要死了。丹尼爾的話讓我知道了人的生命是有限的，我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間。珍惜父母的愛(ài)，珍惜擁有的幸福。學(xué)會(huì)友善的待人處世。

樹(shù)葉存在的目的是為了給人們遮蔭，我存在的目的是什么？我在思索，偉人周恩來(lái)曾經(jīng)立志為中華之崛起而讀書(shū)。我想，我也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣才會(huì)無(wú)愧于生命。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇8】

記得是好多年前了，我在雜亂的書(shū)堆中翻出了一本名叫《一片葉子落下來(lái)》的書(shū)。此書(shū)講述的是一片楓葉的生命旅程，另我回味無(wú)窮。

從前的從前，一個(gè)公園里的一棵楓樹(shù)上，有一片名叫弗雷迪的楓葉，它經(jīng)歷了幸福的春天和夏天，交了幾個(gè)楓葉朋友。后來(lái)，秋天來(lái)了，那片名為丹尼爾的楓葉，告訴它，冬天快來(lái)了，那時(shí)，它們都會(huì)死，但是，生命還是有用的，葉子們都會(huì)死，但是，生命還是有用的，葉子們會(huì)滋養(yǎng)起大樹(shù)，年復(fù)一年。

葉子也有生活與快樂(lè)，更有生命，但是，最終會(huì)死亡。

弗雷迪在秋天來(lái)臨時(shí)，坦然接受了死亡，因?yàn)樗靼姿劳雠c新生是自然規(guī)律，是一件每天都要上演的故事。而且，它還明白，它死后，會(huì)滋養(yǎng)起這棵養(yǎng)育它，保護(hù)它的楓樹(shù)。

終于，弗雷迪慢慢地，慢慢地落了……

誰(shuí)也沒(méi)能力拒絕死亡，但是，如果能像弗雷迪一樣坦然接受死亡，或許會(huì)更好。因?yàn)?，生命流淌到死亡時(shí)，還是有用的。

一片葉子落下來(lái)讀后感(匯編六篇)

一篇故事一篇心得，人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，作品是作者埃爾熱寫(xiě)的，讀后很讓人感動(dòng)，令人感慨良多。如何寫(xiě)出不顯得很膚淺的作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別為您精選的“一片葉子落下來(lái)讀后感”一定能夠讓您滿意。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇1】

一片葉子落下來(lái)的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：記得在我童年時(shí)期有那么個(gè)時(shí)候，死這個(gè)字像塊大石頭似的壓在我心里，讓我感到害怕特別是到晚上，我甚至在心里默默祈禱我不要死，我不要爸媽死，但從未跟爸媽說(shuō)起過(guò)我的這種害怕，更不知道可以把心理的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，可是即使我當(dāng)時(shí)說(shuō)出來(lái)了，我想他們也不知道怎樣來(lái)安慰我現(xiàn)在我也為人母了，由于自己以前的經(jīng)歷覺(jué)得死是個(gè)很沉重的字眼，想著在兒子還小時(shí)不在他面前提及，但就在我不經(jīng)意間它卻叩響了兒子的心扉。那是在兒子三歲多入園不久，那時(shí)的他變得有些敏感，為了緩和他的情緒特意在周末帶他出去HAPPY，正好碰上少年宮有放小孩子看的3D電影，想想兒子還沒(méi)看過(guò)電影，就帶他去看了這場(chǎng)《賣(mài)火柴的小女孩》，看著看著。突然坐在我懷里的兒子嗚嗚的哭起來(lái)了，邊哭嘴里邊說(shuō)“出去；出去”，我抱起他趕緊離開(kāi)。是的，這是個(gè)傷心感人的故事，它觸動(dòng)了兒子心底最柔軟的部份，特別是在這個(gè)非常時(shí)期，兒子當(dāng)時(shí)哭時(shí)還跟著那個(gè)小女孩叫起了奶奶，看著兒子眼角的淚水，我心酸酸的沒(méi)想到對(duì)他的觸動(dòng)這么大，得趕快轉(zhuǎn)移他的注意力才行，于是帶他去了公園，很快他就變成了一只快活的小鳥(niǎo)，一路高高興興的之后，想著沒(méi)事了，但生活是離不開(kāi)生老病死的，忘記是哪天晚上，兒子躺在床上突然問(wèn)我，我們會(huì)死嗎？我沉默了一會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還沒(méi)能買(mǎi)到這本書(shū)，我就自己編了一個(gè)落葉的故事講給他聽(tīng)，想讓他知道生命是最寶貴的，我們要珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)愛(ài)自己愛(ài)生活因?yàn)樯绱嗣利?！雖然我講的這些兒子還不能理解，但至少能讓他對(duì)死有那么些釋?xiě)蚜?，因?yàn)橛袛鄷r(shí)間里兒子睡覺(jué)前喜歡讓我給他講《賣(mài)火柴的小女孩》，這個(gè)曾讓他傷心痛哭的故事現(xiàn)在變成了他的一個(gè)美麗童話?，F(xiàn)在終于拿到這本書(shū)了，好想找個(gè)合適的時(shí)間給兒子講講這個(gè)關(guān)于生命的故事啊……

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇2】

“一分鐘不開(kāi)心，就失去了一分鐘的快樂(lè)”。這句在網(wǎng)絡(luò)上十分流行的離職短語(yǔ)是作家利奧、巴斯卡利亞這位著名的擁抱博士留給人們的最后一句話。以前也瀏覽過(guò)利奧、巴斯卡利亞的繪本作品《一片葉子落下來(lái)》，整個(gè)作品給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)。

書(shū)中有一片名叫費(fèi)雷迪的葉子，他和他的伙伴們?cè)诖髽?shù)上一起經(jīng)歷了溫暖的天，炎熱的夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天……終于，冬天來(lái)了，伙伴們一個(gè)接一個(gè)飄落下去，直到弗雷迪也輕輕的落了下去，他逐漸明白了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于利用自己的價(jià)值帶給別人快樂(lè)，死亡是每個(gè)人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毀滅，而是另一種形式的新生，一個(gè)新的開(kāi)始，由此生命得到了延續(xù)。

圖中有一段話費(fèi)雷羅與丹尼爾的對(duì)話讓我明白了生命的意義，“費(fèi)雷羅：我們反正是要掉落、死亡，那為什么還要來(lái)這里呢？丹尼爾回答：是為了太陽(yáng)和月亮，是為了大家一起的快樂(lè)時(shí)光，是為了樹(shù)蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎？”那就是我們活著，就是發(fā)揮自己的價(jià)值，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，體驗(yàn)自己生命。這樣生命更充實(shí)。

讀完這本書(shū)，我明白了，生命不是為了死亡而是見(jiàn)證這世間的美好事物而死亡只是為這一切畫(huà)上句號(hào)。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇3】

《一片葉子落下來(lái)》讀后感四年級(jí)作文10篇

同學(xué)們，你們看過(guò)《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)嗎?作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞寫(xiě)的。它講述了一片葉子從發(fā)芽到落葉，從開(kāi)始到結(jié)束的生命。

書(shū)上有五片葉子。他們是弗雷迪，阿爾弗雷德，本，克萊爾和丹尼爾。春天，所有的葉子吐出了嫩芽，告訴人們春天來(lái)了;夏天，它們開(kāi)始繁茂，給人們帶來(lái)陰涼;秋天，它們五彩繽紛，把人們帶入色彩斑斕的世界;冬天，它們迎來(lái)生命的盡頭，睡在樹(shù)下的土里為大樹(shù)提供養(yǎng)料。

讀完這本書(shū)，我想每一棵小草和小樹(shù)都有生命。雖然它們并不令人印象深刻，但它們也是我們生活的一部分。它們遮蔽我們，給我們帶來(lái)歡樂(lè)。我們應(yīng)該珍惜它們，愛(ài)它們，感謝它們。我想感謝我的父母。這些年來(lái)，他們一直在照顧我，愛(ài)護(hù)我。你是我生命數(shù)上最珍貴的葉子。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文二

今天，我認(rèn)真讀了一篇《一片葉子落下來(lái)》的文章。

本文是美國(guó)著名作家李布斯卡力以人格化的方式寫(xiě)的。主要內(nèi)容是公園樹(shù)木從初生芽到春、夏、秋、冬落葉的生長(zhǎng)過(guò)程。在夏季，樹(shù)葉長(zhǎng)得十分茂盛，給大家?guī)?lái)了陰涼，它們覺(jué)得很自豪與快樂(lè);深秋來(lái)臨了，面對(duì)著葉落歸根，它們也由害怕到坦然地接受，這些都是大自然的規(guī)律。

作者通過(guò)葉子丹尼爾告訴我們?cè)S多道理：我們每一個(gè)生命雖然各有各的不同，但它們都有生存的權(quán)利和意義，任何生命都會(huì)在體驗(yàn)太陽(yáng)和月亮，經(jīng)歷風(fēng)和雨在學(xué)會(huì)跳舞，學(xué)會(huì)歡笑之后走向死亡。本文致力于那些經(jīng)歷過(guò)生與死的孩子和不知道如何解釋生與死的成年人。

讀了這篇文章，我想起了我的童年，奶奶養(yǎng)了幾條小金魚(yú)。不久，一條小金魚(yú)死了。我媽媽擔(dān)心我會(huì)難過(guò)。她偷偷地把它撈起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。但我終于發(fā)現(xiàn)了。我很難過(guò)。奶奶和媽媽一直在安慰我

雖然它們的生命短暫，但它們?cè)谒凶杂赏嫠＃o人們的生活帶來(lái)了五彩繽紛的風(fēng)景。后來(lái)我長(zhǎng)大了，慚慚明白生老病死是自然規(guī)律，我們要坦然接受，要明白我們?yōu)榱耸裁炊钪?/p>

生活是一件快樂(lè)的事，讓我們珍惜生命！

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文三

今天我讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)，講述了一片葉子弗雷迪和它的朋友們經(jīng)過(guò)的春夏秋冬，了解了志愿者是什么，人活著有什么意義。

在書(shū)的開(kāi)頭，有弗雷迪，本，克萊爾和丹尼爾，他們非常聰明。

丹尼爾每天都和其他樹(shù)葉談?wù)撔切?、月亮和四季。有一次弗雷迪?wèn)他： 什么是志愿者?

丹尼爾告訴他：這是生活的目的！活著就是讓別人快樂(lè)。

從而讓我們知道了人活著并不是白活的，在自己的一生中一定要有所事情可干，其實(shí)，我們每個(gè)人都是志愿者 。

葉子要經(jīng)歷春夏秋冬，風(fēng)雨，人都一樣！讓我們行動(dòng)起來(lái)為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文四

我今天讀了《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)。它的主要內(nèi)容是： 春天過(guò)去了。

夏天也過(guò)去了。弗雷迪這片葉子已經(jīng)長(zhǎng)大。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上。

但在春天，當(dāng)他剛出現(xiàn)在樹(shù)枝上時(shí)，他只是一個(gè)小小的葉芽。

在弗雷迪的周?chē)~子真有成千上萬(wàn)，看上去全都一模一樣。弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。丹尼爾的葉子是這樹(shù)枝上最大的，似乎是最老的。

弗雷迪最喜歡的季節(jié)是夏天和冬天來(lái)臨，許多樹(shù)葉落下。丹尼爾告訴我們這叫死亡。弗雷迪問(wèn)： 我們死了會(huì)回到春天去嗎?

但以理回答說(shuō)：可以不回去，但生活一定會(huì)回去。 既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢?

只是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光我的感想是： 我們都是生命的一部分。

我們活著就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。我們活著就是要讓別人過(guò)的快樂(lè)。我們活著就是為了做這些好事情。

《一片葉子落下來(lái)》讀后感范文五

媽媽給我給我借來(lái)了繪本《一片葉子落下來(lái)》，我翻了看兩頁(yè)特沒(méi)意思。媽媽說(shuō)：讓我告訴你。你不總是問(wèn)我為什么人們會(huì)死嗎？讀完這本書(shū)，你就會(huì)明白了。

這本書(shū)里講述的是一片普通樹(shù)葉弗雷迪的一生經(jīng)歷的春夏秋冬。樹(shù)葉像人從年輕到中年再到老年一樣經(jīng)歷著春、夏、秋、冬。我們像春天的樹(shù)葉一樣?jì)赡?，需要呵護(hù)；而爸爸媽媽則像夏天的樹(shù)葉一樣忙碌，為國(guó)家和社會(huì)保護(hù)人們免受日曬雨淋。樹(shù)上的每一片葉子都有不同的名字，就像我們每個(gè)人都有自己的名字一樣。

沒(méi)有兩片葉子是完全一樣的，也沒(méi)有一片是完全一樣的。丹尼爾在書(shū)中告訴弗雷迪，他們給人們這種食物的愿望之一就是生活。

每一片樹(shù)葉都有它離開(kāi)樹(shù)的那一天，人們也會(huì)死去。死亡并不可怕，但他們活著的時(shí)候是否有目的和意義才是重要的。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇4】

你曾好奇過(guò)，一片飄落下來(lái)的葉子經(jīng)歷了怎樣的生命旅程嗎？一個(gè)周末的午后，我翻開(kāi)《一片葉子落下來(lái)》這本書(shū)，跟隨著主人公葉子弗雷迪經(jīng)歷四季，感受著葉子背后關(guān)于生命的故事，思索探尋著生命的意義。

書(shū)中弗雷迪從春天的一片小嫩芽茁壯成長(zhǎng)為夏天的大樹(shù)葉，在經(jīng)歷了秋天的五彩繽紛和霜凍后，在冬天的白雪中飄落下去。細(xì)細(xì)品讀，我深受啟發(fā)，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，我們要珍惜美好時(shí)光，只爭(zhēng)朝夕，做一個(gè)有用的人，一個(gè)能為世界增添光彩的人。

在四季的生命旅程中，弗雷迪做了很多快樂(lè)又有意義的事。炎炎夏日，它把綠蔭留給老人和孩子，給他們送去一片清涼。它盡情綻放色彩裝扮秋日，讓公園變得更加絢爛多彩。在白雪茫茫的冬日，它飄落下去和泥土融為一體，滋養(yǎng)著它曾經(jīng)生長(zhǎng)的大樹(shù)，期待著第二年春天即將新生的小嫩芽。

一片小小的葉子尚能如此奉獻(xiàn)，我們更應(yīng)熱愛(ài)生命，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴開(kāi)始，樂(lè)于付出。坐公交車(chē)時(shí)，我們要主動(dòng)給需要的人讓座；看到老人過(guò)馬路，我們要上前攙扶；同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們要熱心伸出援手……

作為一名小學(xué)生，我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。生命僅此一次，少年時(shí)光更加珍貴。讓我們珍惜少年時(shí)光，珍惜每一寸光陰，努力讀書(shū)，拓展眼界，強(qiáng)健體魄，增長(zhǎng)本領(lǐng)，為我們的未來(lái)，為祖國(guó)的未來(lái)，為世界的未來(lái)而奮發(fā)向上！

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇5】

冷澤敏有一天，七歲的女兒突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)裁词巧?？”我有些驚奇，問(wèn)道：

“為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”孩子說(shuō)：“老師告訴我們‘三生’指生命、生存、生活，我想知道什么是生命。

”畢竟孩子還小，對(duì)生命的理解和領(lǐng)悟完全是空白。于是，我簡(jiǎn)單地告訴她：“活著，就是生命。

”孩子瞪大眼睛，疑惑不解地看著我，我不知道怎樣講她才明白。

偶然間，我看到一本書(shū)《一片葉子落下來(lái)》，那是一本講述關(guān)于生命的童話故事，作者通過(guò)一片葉子經(jīng)歷四季的故事，來(lái)展現(xiàn)生命的歷程，闡述生命存在的價(jià)值。樸實(shí)親切的文字，寓意深長(zhǎng)，畫(huà)面清新樸實(shí)，令人感動(dòng)和欣慰。

我想起了我女兒?jiǎn)栁业膯?wèn)題。這本書(shū)只回答了生活是什么。我給女兒打**，和她一起靜靜地讀著書(shū)中的故事，感受著書(shū)葉穿越春夏秋冬的旅程。書(shū)看完后，孩子難過(guò)地說(shuō)：

“原來(lái)葉子長(zhǎng)在大樹(shù)上，是綠色的，有生命的，當(dāng)葉子變黃落到地上，離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)纳蜎](méi)有了，好可憐的葉子。”

我安慰孩子說(shuō)：“不用難過(guò)，葉子完成了她的使命，她高興地離開(kāi)了媽媽。”“什么是使命？

”“夏天，她為人們遮陽(yáng)，人們?cè)跇?shù)下乘涼、野餐、玩耍，給人們帶來(lái)快樂(lè)；秋天，樹(shù)葉變得五彩繽紛，給大地增添了美麗的色彩。”孩子對(duì)這片樹(shù)葉充滿了好奇，總是有問(wèn)不完的問(wèn)題，她又問(wèn)道：“葉子還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？

”我說(shuō)：“會(huì)，到了春天，樹(shù)上又會(huì)長(zhǎng)出無(wú)數(shù)片綠葉。”

生命不是一個(gè)輪回，是一段旅程。在這段旅程中，我們做了什么？不就是生命存在的價(jià)值嗎？

一片小小的綠葉，在人們的眼里，是那么的渺小，但他的四季生活是那么的精彩，那么的快樂(lè)。其中葉子說(shuō)的有一段話使我感動(dòng)，他說(shuō)：“活著的目的就是志愿。

活著，就是要讓別人過(guò)得快樂(lè)。()我們活著，就要給因?yàn)榧依锾珶?，到這里來(lái)避暑的老人遮陰。我們活著，就要給孩子們一個(gè)陰涼地方，好讓他們來(lái)玩。

人們到樹(shù)下來(lái)野餐，在格子臺(tái)布上吃東西，我們活著，就要用葉片給他們扇風(fēng)。我們活著，就是為了做這些好事情?！倍嗝礋o(wú)私的葉子，他把他身上有用的一切都奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，最后默默地落入土中。

他的生命是有價(jià)值的，是令人類(lèi)佩服的。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為切入點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。

主要工作

一、教研組建設(shè)方面：

一。我們要深入學(xué)習(xí)這一理論，積極實(shí)施課程改革。

、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。

（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。

（5）質(zhì)量關(guān)。

三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。

2。教研組要加強(qiáng)集體備課，分析教材，研究教學(xué)方法，解決**難題。備課組長(zhǎng)每周帶領(lǐng)集體備課一次，并定期設(shè)置內(nèi)容，以便對(duì)下一階段的教學(xué)有明確的目標(biāo)，抓住突破難點(diǎn)的重點(diǎn)

三。教研組的活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，切實(shí)抓好，認(rèn)真落實(shí)小組公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表

日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

xx-9

20xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃

化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃

第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，尋找解決辦法和途徑。要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開(kāi)展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。

組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開(kāi)展小組和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)《教育教學(xué)》**和向報(bào)刊雜志、年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開(kāi)課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽(tīng)力課、評(píng)價(jià)課工作。

三．具體安排：

2月：制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、公開(kāi)課名單。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。

2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。

五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

六月份：1、組織好高考的復(fù)***工作。

2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排，開(kāi)展各種有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇6】

弗雷迪是一片葉子，他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上，他身邊有很多朋友。弗雷迪和他的葉子朋友們一起快樂(lè)地度過(guò)了春天、夏天，迎來(lái)了絢麗多彩的秋天，經(jīng)歷了第一場(chǎng)霜凍，以及一個(gè)個(gè)生命的離開(kāi)。弗雷迪剛開(kāi)始害怕死，慢慢地接受了生老病死是生命的一個(gè)自然過(guò)程，他體會(huì)到了生命的整個(gè)過(guò)程。這本書(shū)文字簡(jiǎn)單親切，寓意深長(zhǎng)，畫(huà)面清新簡(jiǎn)潔。作者這樣寫(xiě)道：這本書(shū)奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)生死這種事無(wú)法解釋的大人。

春夏秋冬，便是一片葉子的'一生。弗雷迪和伙伴們?cè)谏鷻C(jī)勃勃的春天跳舞，在綠意盎然的夏天沖涼，在絢麗多彩的秋天綻放最美的色彩，在蕭瑟寒冷的冬天緩緩落下。他經(jīng)歷了生命從初生到衰落的過(guò)程，而這，何嘗不是我們?nèi)祟?lèi)生命的寫(xiě)照？童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，少年時(shí)的朝氣蓬勃，壯年時(shí)的奮發(fā)努力，老年時(shí)的孤獨(dú)落寞。

我們認(rèn)識(shí)弗雷迪這片葉子的時(shí)候，他已經(jīng)長(zhǎng)大，葉片又寬又厚實(shí)，五個(gè)角又堅(jiān)又硬。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上?？删驮诖禾斓臅r(shí)候，他還不過(guò)是小小的一片葉芽罷了。這就是一個(gè)生命的開(kāi)始，充滿希望，仿佛在說(shuō)：世界，你好。

那天下午，在金燦燦的黃昏日光中，弗雷迪的好朋友丹尼爾落下去了。他落下去的時(shí)候，好像還在安詳?shù)匚⑿?。讀到這一段的時(shí)候，生命已經(jīng)開(kāi)始走上歸途，仿佛在說(shuō)：世界，再見(jiàn)。

弗雷迪躺在松松軟軟的泥土里，平靜，安詳。他不知道，來(lái)年的春天，他將要和泥土一起，讓大樹(shù)變得更強(qiáng)壯，新的葉子將要長(zhǎng)出來(lái)。隨著弗雷迪安靜地落下，我們好像跟著他一起經(jīng)歷了完整的生命過(guò)程。從初到這個(gè)世界的欣喜，到痛快地享受健康和陽(yáng)光，再到一一目送朋友們離開(kāi)，最后平靜地告別世界。我們逐漸明白，生命有各種形態(tài)，大小不同，長(zhǎng)短不同，我們坦然地接受每一個(gè)生命的到來(lái)和離開(kāi)，欣賞、敬畏、愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，這也讓我們自己的生命變得更加快樂(lè)和充實(shí)。

在弗雷迪的周?chē)?，葉子有成千上萬(wàn)，看上去全都跟他一模一樣，但很快他就明白，沒(méi)有兩片葉子是一模一樣的，哪怕是在同一棵樹(shù)上。他左邊那片葉子叫艾爾弗雷德，他右邊那片葉子叫本，他頭頂上那片可愛(ài)的葉子叫克萊爾。秋天的時(shí)候，樹(shù)上幾乎再?zèng)]有一片綠葉子。艾爾弗雷德變成了深黃，本變成了閃亮的橙色，克萊爾變成了火紅色，丹尼爾變成了深紫色，而弗雷迪呢，紅當(dāng)中帶金色又帶藍(lán)色。弗雷迪和他那些朋友讓他們這棵樹(shù)變成了一片彩虹。在弗雷迪眼中，每一片葉子都有自己的名字。對(duì)于葉子們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色這個(gè)問(wèn)題，最大也最聰明的葉子丹尼爾說(shuō)：我們每一片葉子都是不同的。我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同，我們投下的影子各不相同，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾兀?/p>

我們每一個(gè)人也是不同的，我們有不同的長(zhǎng)相，不同的性格，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。各不相同的生命，讓世界變得更精彩。明白了這一點(diǎn)，我們就可以更好地理解別人，理解這個(gè)世界上發(fā)生的各種事情；也更容易欣賞別人，接受不同的觀點(diǎn)和處事風(fēng)格；同時(shí)也更自信，接納獨(dú)特的自己，尊重不同的別人，愛(ài)這個(gè)豐富而精彩的世界。

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇7】

《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞。這本書(shū)與眾不同，它的圖畫(huà)不是畫(huà)成的，多數(shù)是一些精美的**。

通過(guò)**配以文字講故事，給人以真實(shí)感。扉頁(yè)上寫(xiě)著——奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人。所以我覺(jué)得適合每個(gè)愿意思考生活的人去閱讀。

生命是一個(gè)永恒而沉重的話題，尤其是生死問(wèn)題。許多哲學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了深入的思考和**。這本書(shū)的作者通過(guò)一片葉子的生長(zhǎng)和死亡的過(guò)程來(lái)揭示生命的意義：一片葉子在春天生長(zhǎng)，比夏天長(zhǎng)得長(zhǎng)，在秋天絢爛，在冬天死去，這不是我們生命中葉子的生命嗎？

從這本書(shū)中，我們可以讀到很多，認(rèn)識(shí)到很多。首先，樹(shù)葉展示了個(gè)人生活的不同亮點(diǎn)。“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。

我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾?？”以教育者的眼光?lái)審視這些話語(yǔ)，是不是可以認(rèn)可孩子們的各不相同和各自特點(diǎn)。

“沒(méi)有完全相同的兩片葉子?！笔堑模屛覀儗捜莸貙?duì)待每一位學(xué)生，用多元智能理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。文中更精彩的是關(guān)于生命死亡的描述。

是的，每個(gè)生命都必會(huì)死亡，都將迎來(lái)“沒(méi)有明天的一天”，而且這一天隨時(shí)會(huì)到來(lái)，自古“黃泉路上無(wú)老少”嘛！不管是誰(shuí)首先意識(shí)到只有一個(gè)生命的可悲事實(shí)，一定有一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會(huì)，我記得也許就是在**歲的年紀(jì)吧，當(dāng)我突然間意識(shí)到自己終有一死時(shí)，死亡問(wèn)題就困擾著我，小心眼里滿是恐懼，雖說(shuō)兒時(shí)的游戲隨時(shí)會(huì)沖淡這一想法，但是一旦安靜下來(lái)，內(nèi)心感覺(jué)陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺(jué)不濃的日子真是一種煎熬，整個(gè)人陷入一種迷茫。

我似乎看到了我生命的心，一個(gè)生命太渺小，貪婪的世界，一個(gè)生命怎么能足夠？可惜的是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人與我溝通，我不知有沒(méi)有人在我那樣的年齡有過(guò)同樣的感受。讓我們讀一讀書(shū)中對(duì)死亡的態(tài)度——“萬(wàn)物都會(huì)死。

不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成任務(wù)。我們經(jīng)歷了太陽(yáng)、月亮、風(fēng)和雨。我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。

最后我們死去?！薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε拢奶熳兂汕锾?，你也不害怕，這些都是自然的變化，那么你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”是的，死亡是一個(gè)自然的過(guò)程，它和成長(zhǎng)一樣自然。

既然我們都會(huì)死，活著有什么價(jià)值嗎？活著是為了什么？本書(shū)也作出了巧妙的回答：

“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……”多么美好、精彩的人生??！

生命有多短暫？享受生活帶給我們的美麗是我們的權(quán)利！讀了這本書(shū)，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？

從某種意義上說(shuō)，人生的成功和失敗、幸福和災(zāi)難，不過(guò)是過(guò)眼煙云，彼此并無(wú)實(shí)質(zhì)的區(qū)別，當(dāng)我們這樣想時(shí)，反而和我們的真實(shí)人生貼得更緊了。我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，同時(shí)，我們應(yīng)該收拾好衣服，隨時(shí)準(zhǔn)備告別生活。有了這樣的悲觀墊底，實(shí)際上是一種超脫。

老實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在，我仍然害怕死亡，害怕生命的消失，害怕與親人永遠(yuǎn)分離。但是，只要認(rèn)真思考過(guò)死亡，就可以洞察生命的方方面面，就會(huì)有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，明白正是因?yàn)樗劳觯庞懈畹囊饬x。

六年級(jí):小氣鬼

一片葉子落下來(lái)讀后感【篇8】

這是一本關(guān)于生命的書(shū)。這本書(shū)講述了一片熱愛(ài)生活的葉子樂(lè)觀地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，在它看來(lái)一切都是美好的，它以為自己會(huì)在那棵樹(shù)上一直生活下去，但當(dāng)秋風(fēng)卷來(lái)，當(dāng)看到同伴們一個(gè)個(gè)地離去，它收拾起不舍，最終坦然面對(duì)死亡。

作者利奧·巴斯卡利亞博士，一生致力于推廣廣義的"愛(ài)"，想以本書(shū)獻(xiàn)給所有失去親人卻勇敢活著的孩子和不知道如何解釋死亡的大人。我還無(wú)法完全讀懂生命的真諦，可我從這本書(shū)中看到了生命的精彩，每個(gè)人都該認(rèn)真地活下去，才不負(fù)這一次短暫的生命之旅。我想將下面這首小詩(shī)送給所有努力活著的人：

春天，樹(shù)稍，樹(shù)葉冒出尖尖的嫩芽。

春寒料峭，

不想這小生命，迎著寒風(fēng)向著太陽(yáng)發(fā)笑。

春寒被它打敗，葉子擺出勝利的姿勢(shì)在風(fēng)前輕搖。

夏天，樹(shù)冠，一抹濃艷的綠色。

烈日炎炎，

不想這小生命，迎著太陽(yáng)向著樹(shù)蔭發(fā)笑。

太陽(yáng)被它打敗，葉子揚(yáng)起笑臉在枝頭歡跳。

秋天，樹(shù)冠，一束繽紛的彩色。

秋風(fēng)蕭瑟，

不想這小生命，咬緊牙關(guān)也沒(méi)能撐住。

秋風(fēng)把它打敗，它終于松手了。

冬天，樹(shù)上，只剩光禿禿的枝條。

白雪皚皚，

葉子和雪水一起，把大樹(shù)擁抱。

一片葉子在樹(shù)上來(lái)了又去了……

最后一片葉子讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)?lái)了關(guān)于“最后一片葉子讀后感”的內(nèi)容梳理。讀后感，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸，在仔細(xì)閱讀作者寫(xiě)的作品后，我們定是收獲滿滿。?讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中思考和領(lǐng)悟的延伸和升華的表述。相信你有能力找到對(duì)自己有價(jià)值的信息！

最后一片葉子讀后感 篇1

“等到最后一片葉子掉下去，我也該去了！”“因?yàn)槲蚁肟醋詈笠黄~子掉下去，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切，飄下去，飄下去，像一片可憐的疲倦葉子那樣！”這是美國(guó)作家歐*享利《最后一片葉子》的一個(gè)凄涼畫(huà)面。

主人公是瓊西、蘇、貝爾曼。它描寫(xiě)患肺炎的窮學(xué)生瓊西看著窗外對(duì)面墻上的常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落，她說(shuō)，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。

貝爾曼，一個(gè)偉大的畫(huà)家，在聽(tīng)完蘇講述完室友瓊西的故事后，在最后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用心靈的畫(huà)筆畫(huà)出了一片“永不凋落”的長(zhǎng)春藤葉。《最后一片葉子》充滿了感傷氣氛，讀了它，淚水模糊了我的眼睛。

細(xì)細(xì)地回味一下，我發(fā)覺(jué)其實(shí)不是藤葉的數(shù)量決定瓊西的生命，而是她的心理決定著她的生命。她原本消極的心理讓醫(yī)生也對(duì)她沒(méi)有信心，當(dāng)她把自己消極的心情改為積極的心態(tài)后，醫(yī)生和蘇都對(duì)她抱有了生的希望。果然心態(tài)決定了她的生命，她活了下來(lái)。

原來(lái)，心情的不同可以改變一切，相信在生命中如此，在別的方面也是這樣。面對(duì)困難，只要我們正視困難，滿懷希望，就可戰(zhàn)勝困難。就好比彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。健康成長(zhǎng)，從心開(kāi)始，小學(xué)生時(shí)期正處于人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心里，導(dǎo)致心理問(wèn)題和心理疾病。

在這一時(shí)期，我們要在開(kāi)展賞識(shí)教育的同時(shí)還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，引導(dǎo)學(xué)生正視眼前的困難，教育他們學(xué)會(huì)在摔倒之后如何站起來(lái)，如何在摔倒中吸取教訓(xùn)，汲取力量，使摔倒的地方成為重新站起和前進(jìn)的起點(diǎn)。

這樣，摔倒越多，吸取的力量也就越多，就像小溪東流，越流越寬廣，最后成為大海。通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，使自己心理上逐漸強(qiáng)健起來(lái)，心中萌生希望之嫩芽，有希望之處，生命就生生不息！

心若在，夢(mèng)就在！人生如夢(mèng)亦如歌！

最后一片葉子讀后感 篇2

我經(jīng)常喜歡問(wèn)媽媽一些奇怪的問(wèn)題，比如：走在平湖公園的鐵索橋上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)媽媽?zhuān)@橋它會(huì)不會(huì)斷呀，如果橋斷了，我掉下去，又不會(huì)游泳，不就會(huì)被淹死嗎？媽媽總是耐心地給我解釋?zhuān)@種斷掉的幾率很少，基本上都不會(huì)發(fā)生，況且，就算斷掉，我們也可以牢牢抓住繩索，等待人來(lái)救援呀。我聽(tīng)后似懂非懂，慢慢向前走，不知不覺(jué)走到平湖公園垂釣的地方，媽媽讓我去看看他們釣了幾條魚(yú)，我又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢過(guò)去，我質(zhì)問(wèn)媽媽說(shuō)，水這么深，我又不會(huì)游泳，掉下去不就死了么？媽媽搖搖頭說(shuō)：傻孩子，你站在這個(gè)木板上，又怎么會(huì)掉下去呢！后來(lái)，我輕輕地直上前，果然沒(méi)有掉下去，并且看到了別人釣的魚(yú)兒，好大的魚(yú)兒呀，我高興地笑了，媽媽這時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：每一件事物，我們都應(yīng)該想到他們積極健康的一面，而不是盡量去挖掘消極的一面。

上一個(gè)月，媽媽突然給我網(wǎng)購(gòu)了一本書(shū)，書(shū)名叫做《最后一片葉子》，是美國(guó)作家歐?亨利的小說(shuō)。在這本小說(shuō)里，作者講了一個(gè)故事：小說(shuō)里那個(gè)年輕的少女畫(huà)家喬安西，不幸得了肺炎，雖然她接受不同藥品和針筒的摧殘，身體和身心備受折磨，但是病情并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。可怕的是，效果并沒(méi)有那么顯著，她依然病入膏肓，生命垂危，他的醫(yī)生無(wú)柰地告訴他的朋友說(shuō)，現(xiàn)在藥物已經(jīng)沒(méi)有作用了。只能看奇跡的發(fā)生。如果喬安西的信念越堅(jiān)定，她生存下去的希望就越大些。這讓喬安西很失落，她住院的窗戶外面，有一株長(zhǎng)青藤，因?yàn)榧竟?jié)的變化，長(zhǎng)青藤的葉子漸漸飄落，這讓喬安西很悲傷，她陷入無(wú)盡的痛苦中，不能自撥，她甚至想，當(dāng)最后一片長(zhǎng)春藤葉子掉下時(shí)，自己也將煙飛灰滅，隨它而去……

與她同住一個(gè)病房的畫(huà)家貝爾曼是一個(gè)極富愛(ài)心的老人，他觀察到喬安西已經(jīng)喪失了與病魔作斗爭(zhēng)的勇氣，當(dāng)最后一片葉子掉下去時(shí)，喬安西一定會(huì)絕望而死，為了挽救她年輕的生命，貝爾曼老人不顧自己也病入膏肓，氣息微弱，毅然在冬夜的黃昏，在最后一片葉子落地的夜里，偷偷地用畫(huà)筆在墻上畫(huà)了一片永不凋零的長(zhǎng)春藤葉，這一片永不凋零的長(zhǎng)春藤，剎時(shí)點(diǎn)燃了喬安西心中的希望，那帶著春意的勃勃生機(jī)，像火種一樣在她的心中燃燒起來(lái)，她突然就有了活下去的信念，并努力勇敢地同病魔作斗爭(zhēng)，最后，她幸運(yùn)的打敗病魔，奇跡般地活了下來(lái)……

看完這個(gè)故事，讓我心存敬佩，有人說(shuō)：心念決定言行，未來(lái)?yè)碛惺裁礃拥娜松?，取決于現(xiàn)在的起心動(dòng)念。每一個(gè)夜晚都是一次死亡，每一個(gè)黎明都是一次重生，每天都?xì)g喜地面對(duì)人事物，便是對(duì)生命最好的回報(bào)。而喬安西生病前后，表現(xiàn)出來(lái)的兩種心念，就決定她不同的兩種人生，如果她心存悲傷，絕望，那么等待她的，將是生命的枯萎，幸好，在老畫(huà)家貝爾曼的幫助下，她心存信念，對(duì)未來(lái)充滿希望，這種心念促使她最終戰(zhàn)勝病魔，這件事告訴我們：只要心存信念，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。以后我也要做一個(gè)心存信念的孩子，凡事想到它健康積極的一面，而不去挖掘消極的一面。

最后一片葉子讀后感 篇3

美國(guó)科學(xué)家亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了這樣一個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人因看見(jiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飄落聯(lián)想到自己的死亡，以為畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一篇葉脈青翠的樹(shù)葉掛于枝頭。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

如此偉大的人格，如此高尚的品德！他們向往人性世界，這位病人因?yàn)檫@片綠葉，使她產(chǎn)生了堅(jiān)定的信念，因而變得格外堅(jiān)強(qiáng)，正是因?yàn)檫@種信念，才恢復(fù)了她光彩的人生，這是多么值得慶幸的事！

人生有許多不平之事，人生的挫折真的不堪一擊嗎？有些人竟為了一點(diǎn)挫折而絕望，甚至自尋短見(jiàn)，難道人生真有這么可怕嗎？

那為何病人卻能存活于世？就是因?yàn)槟俏划?huà)家給了她堅(jiān)定的信念，使她有了活下去的勇氣和力量，她的信念支持著她的人生，才會(huì)恢復(fù)往日的笑容！這位病人能堅(jiān)定地生存下去，那我們又何常不能樂(lè)觀地面對(duì)人生呢？

有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者。

翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，又有多少堅(jiān)定信念、堅(jiān)持真理的“一意孤行”者在上面彩筆重繪。楚國(guó)的屈原懷著對(duì)楚國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)投入了江河；義務(wù)修車(chē)工孔勝東18年如一日，履行著他對(duì)社會(huì)做出的“為人名服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾；楊利偉從小立下了“保家衛(wèi)國(guó)”的志向，以自己的刻苦努力、奮發(fā)向上實(shí)現(xiàn)了心中的諾言，成了“中國(guó)航天第一人”；鄭培民將“做官先做人，萬(wàn)事民為先”作為自己的座右銘，也作為黨對(duì)人民的承諾，最終死而后已；不達(dá)目的不罷休的侯寶林，為看到自己想看的一部明代笑話書(shū)，一連18天跑去圖書(shū)館抄書(shū)，一部10萬(wàn)多字的書(shū)終于被他抄錄到手。

信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴。信念能是快樂(lè)真實(shí)，因此，在你困難的時(shí)候，一定要抱著堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝它，享受成功的喜悅。

共同的信念鑄成的銅墻鐵壁，可以抵擋各種打擊和侵襲；共同的信念結(jié)成的長(zhǎng)鏈，可以攀上峻嶺險(xiǎn)峰。

讓我們笑對(duì)人生，勇敢地去挑戰(zhàn)挫折吧！

最后一片葉子讀后感 篇4

編者按：小說(shuō)《最后一片葉子》講述瓊西感染肺炎引發(fā)的一系列故事。從故事中，我們對(duì)生命的延續(xù)，也有了很多的看法。

在《最后一片葉子》中，整本書(shū)圍繞主人公瓊西和老畫(huà)家貝爾曼所展開(kāi)的一系列故事，文章以瓊西感染肺炎為線索貫穿整個(gè)文章，同時(shí)也表達(dá)了主人公們對(duì)生命延續(xù)的不同意見(jiàn)。

故事發(fā)生在華盛頓，主人公瓊西來(lái)自加利福尼亞，由于一場(chǎng)肺炎，臥床不起。但在那種連自己的生命都無(wú)法控制的時(shí)代里，并沒(méi)有什么方法可以去拯救她，跟何況只有十分之一的希望。她自己認(rèn)為生命的已經(jīng)快到了終點(diǎn)。窗外的那棵楓樹(shù)上的葉子如若她自己的生命掉下來(lái)一片自己的生命就會(huì)減少一分，她已經(jīng)喪失了對(duì)生命的希望。無(wú)論是醫(yī)生的好言相勸，還是朋友修給予她的希望他她都覺(jué)得只是冠冕堂皇的說(shuō)辭，我認(rèn)為瓊西是一個(gè)對(duì)生命毫不在意，把生命寄托在其他事物上，并且從不在意自己的生命對(duì)自己和他人或這個(gè)世界有任何重要的作用，她對(duì)生命是一種無(wú)所謂的態(tài)度，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。生命可能對(duì)她來(lái)說(shuō)是一樣可要可不要的物品，可以由他人來(lái)管，可以由他人來(lái)取決。因此，她可能認(rèn)為生命的延續(xù)，沒(méi)有多大的意義，她只想把自己的生命寄托在別人的身上，對(duì)生命的延續(xù)沒(méi)有任何的想法，并且對(duì)生命的渴望也不是那么的強(qiáng)烈。

而老畫(huà)家貝爾曼卻對(duì)生命的詮釋是無(wú)論在一個(gè)人的生命中他的生命有多大的意義，但也是應(yīng)該去珍惜它并且延續(xù)它，直到用盡全力也無(wú)動(dòng)于衷的時(shí)候。他的一生無(wú)所事事，畫(huà)了40年的畫(huà)，也無(wú)所成就。但他對(duì)瓊西和修卻照顧有佳，當(dāng)他得知瓊西生病的時(shí)候義無(wú)反顧的去幫助她，為了延續(xù)瓊西的生命他做出的選擇是用自己所剩下的生命去延續(xù)一個(gè)年輕有力的生命。我想這就是他對(duì)生命的延續(xù)說(shuō)做出的不同的理解和觀點(diǎn)吧。他是一個(gè)擁有高度的自我奉獻(xiàn)精神和自我奉獻(xiàn)精神以及一個(gè)有愛(ài)心善良的老人，同時(shí)也是一個(gè)為了延續(xù)生命而默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的人。他對(duì)生命的詮釋?zhuān)瑢?duì)生命的理解，對(duì)生命的延續(xù)，在整篇文章也起到了一定的主導(dǎo)作用。雖然在文章中描寫(xiě)他的情節(jié)不多，但我們可以看出作者是精心刻畫(huà)了老畫(huà)家貝爾曼先生，從而襯托出他與瓊西對(duì)生命的延續(xù)的不同觀點(diǎn)。

一片葉子，如果害怕烈日、風(fēng)雨，怎能遮風(fēng)擋雨，每一個(gè)生命都會(huì)遇到挫折，每一個(gè)生命都可能都有截止的終點(diǎn)，但在于你是否能將它延續(xù)，在于你是否能將它好好的利用。相信在老畫(huà)家貝爾曼在的心中，就有一片這樣的葉子，在他的身體內(nèi)升華，做一片充滿愛(ài)的葉子，做一片為他人而奉獻(xiàn)的葉子，做一片默默無(wú)聞的葉子，延續(xù)著生命……

最后一片葉子讀后感 篇5

這個(gè)故事是這樣的：在華盛頓廣場(chǎng)西邊的一個(gè)小區(qū)里，住著不少的畫(huà)家。這是個(gè)古色古香的老城區(qū)，也是所謂的“藝術(shù)區(qū)”。蘇和瓊西就住在這里，她們是在一家小餐廳吃飯時(shí)碰到的，她們發(fā)現(xiàn)彼此的愛(ài)好都非常一致，便合租了那間畫(huà)室。

在十一月，瓊西得了肺炎。她正天躺在床上，一動(dòng)也不動(dòng)，凝望著窗戶外面的那株老極了的長(zhǎng)春藤。一天早晨，醫(yī)生把蘇叫到走廊上，醫(yī)生說(shuō)：“我看，她只有十分之一的恢復(fù)希望，而這一份希望就是她想要活下去的希望?！贬t(yī)生說(shuō)完，轉(zhuǎn)身便走了。蘇聽(tīng)見(jiàn)屋子里傳出低微的聲音，于是蘇快步走到屋里的床邊。

瓊西的眼睛睜得很大，她數(shù)著騰上的樹(shù)葉，不過(guò)是倒數(shù)的。瓊西說(shuō)：“當(dāng)最后一片葉子落下之后，我也便會(huì)隨著那片葉子去天堂?！钡搅税?，瓊西迷迷糊糊的睡著了。

她們樓下住的也是一位畫(huà)家，名叫貝爾門(mén)。蘇在和貝爾門(mén)談話中，把這件事告訴了貝爾門(mén)，貝爾門(mén)非常在意這件事。晚上，貝爾門(mén)拿著畫(huà)筆和畫(huà)板出去了......

第二天早上，瓊西讓蘇拉開(kāi)窗簾。“哦，真是不可思議！”瓊西驚訝地叫著。她說(shuō)：“我錯(cuò)了，上帝讓那片葉子留在那里。我想，你應(yīng)該給我拿點(diǎn)雞湯來(lái)，再拿點(diǎn)牛奶來(lái)。”下午醫(yī)生來(lái)了，醫(yī)生對(duì)蘇說(shuō)：“她有五成的希望。”

第二天，瓊西能下床了。蘇對(duì)瓊西說(shuō)：“貝爾門(mén)先生在今天得肺炎去世了，他只病了兩天。今天在他的屋里，他的鞋子和衣服全都濕透了，冰涼冰涼的。后來(lái)，我知道了，他在那棵樹(shù)上畫(huà)了一幅他最滿意的一幅畫(huà)—— 一片最好的葉子?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。

最后一片葉子讀后感 篇6

故事中有三個(gè)不得志的藝術(shù)家，瓊斯、蘇、老貝爾曼，瓊斯得了重病住在醫(yī)院里，這是個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，瓊斯已經(jīng)對(duì)生活失去了信心，她每天數(shù)著病房窗外一棵常春藤樹(shù)上的葉子，用樹(shù)上剩余的葉子來(lái)計(jì)算自己還能再活幾天，這天，樹(shù)上只剩下4片葉子了。她的朋友蘇和貝爾曼非常關(guān)心她，為了給瓊斯生活下去的勇氣，在大雨滂沱的夜里，在樹(shù)上的葉子飄落完后，老貝爾曼拿著他的畫(huà)筆，冒著雨在窗外墻壁上畫(huà)了一片葉子，瓊斯看到樹(shù)上的最后一片葉子一直不落下，重新有了生活下去的勇氣，病情一天天好轉(zhuǎn)。老貝爾曼因?yàn)榱芰舜笥?，得了肺炎，很快就去世了?/p>

這是個(gè)非常感人的故事，可以看到貧困潦倒的小人物之間無(wú)私的友情，生命的領(lǐng)悟不能寄托在樹(shù)葉上，瓊斯荒唐的想法導(dǎo)致了自己的朋友貝爾曼付出了生命。所以，在我們遇到挫折的時(shí)候，應(yīng)該用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能消極，要勇敢的走出困境，因?yàn)槊刻於际且粋€(gè)新的起點(diǎn)。

最后一片葉子讀后感 篇7

一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師，最后一片葉子讀后感。 只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。

美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭?huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。只要有希望再難的事情也會(huì)有成功的可能。

如果你在努力之前就放棄了希望，如果你在失落之后就遺棄了希望，那么你將一事無(wú)成。相信自己，并給自己希望。相信自己是創(chuàng)造自己奇跡的那個(gè)人，相信只要自己相信就一定會(huì)順利、美好的生活，讀后感《最后一片葉子讀后感》。相信我們的生活充滿希望，相信希望可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。憧憬著美好的希望，并堅(jiān)定地相信，為其用心的努力和拼搏，那么一切的一切都將如你所愿。不怕你不行，就怕你不信。希望是我們?nèi)松囊槐K閃耀的燈火，燈火不滅，光明就會(huì)一直照亮你的整個(gè)心靈。試問(wèn)哪個(gè)人的心中沒(méi)有一盞屬于自己的燈火？哪個(gè)人不希望自己的燈火可以照亮一切？

讓自己的家人、親人，同享這溫暖的燈火、幸福的時(shí)光。有希望就有動(dòng)力，有動(dòng)力就有信念，有信念也就有了實(shí)現(xiàn)希望的動(dòng)力。加油吧！無(wú)論你身在何處，境遇如何，請(qǐng)你相信你的美好希望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你不要放棄自己的信念，因?yàn)楫?dāng)你想放棄的那一霎那，失敗已慢慢的走向你。努力吧！相信吧！大膽的希望吧！讓幸福、成功離我們?cè)絹?lái)越近，常伴身邊。敢于面對(duì)你怕的事物吧！因?yàn)樗赡苁悄闱斑M(jìn)的絆腳石。努力去挑戰(zhàn)它、征服它，讓它不再成為你的憂愁和顧慮，讓它成為你走向成功的奠基石。當(dāng)你不再害怕時(shí)，它就會(huì)成為證明你自己能行的最有利條件。加油吧！帶著滿心的希望，加油吧！帶著堅(jiān)定地信念！與失落說(shuō)永別，與成功緊緊擁抱。加油吧！有希望之處，一切奇跡皆有可能！

一片樹(shù)葉讀后感

假如我們想要更靠近成功一步，閱讀是最好的途徑。當(dāng)我們閱讀作者的作品時(shí)，會(huì)體驗(yàn)到更多的情感和領(lǐng)悟。寫(xiě)讀后感需要結(jié)合實(shí)際情況，要有獨(dú)特的見(jiàn)解，要貼近實(shí)際。我認(rèn)為“一片樹(shù)葉讀后感”是一篇精彩的文章，值得大家去閱讀。熱烈歡迎您來(lái)到本文，希望它能為您帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)和收獲！

一片樹(shù)葉讀后感【篇1】

因這我想看到最后一片葉子掉下來(lái)，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切飄下去，飄下去，像一片可憐的，疲倦了的葉子那樣。下面是小編為你推薦的最后一葉閱讀后的內(nèi)容，希望你喜歡。

最后一片樹(shù)葉讀后感篇一

在一個(gè)醫(yī)院的病房里孤獨(dú)的躺著一個(gè)小女孩。他沒(méi)有親任何朋友，所以整天躺在病房里，沒(méi)有生命的希望。

他的心情越來(lái)越低落。她每天給她的只是窗外的一點(diǎn)安慰。是綠葉給她的生活帶來(lái)了一絲溫暖。

漸漸地，秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)也隨風(fēng)飄落在地上。小女孩的病情不僅沒(méi)有好轉(zhuǎn)，而且一天比一天嚴(yán)重！他看著那棵樹(shù)，心想：

當(dāng)這些樹(shù)葉全掉光時(shí)，我的生命也要結(jié)束了!小女孩等著最后一片葉子凋落，漸漸地，樹(shù)上的葉子越來(lái)越少，只剩下最后一片，可這片葉子卻堅(jiān)強(qiáng)的在樹(shù)上一動(dòng)不動(dòng)。

有一天夜晚，狂風(fēng)大作，小女孩想：不知道明天那片葉子還會(huì)不會(huì)掛在枝頭?第二天，她迫不及待的打開(kāi)窗戶，沒(méi)想到，葉子居然還在!

他暗暗發(fā)誓：我要活下去！最后，他真的奇跡般地活了下來(lái)！

事實(shí)上，這片葉子是一位老畫(huà)家在得知她的病情后畫(huà)的。

我想：只要我們心中還有希望，奇跡就會(huì)發(fā)生！希望是生命的動(dòng)力！

最后一片樹(shù)葉讀后感篇二

因這我想看到最后一片葉子掉下來(lái)，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切飄下去，飄下去，像一片可憐的，疲倦了的葉子那樣。

——引自《最后一片葉子》

其實(shí)，我想告訴你，不要那么無(wú)聊，學(xué)點(diǎn)東西，至少讓你覺(jué)得沒(méi)什么可做的。我想對(duì)你說(shuō)，抓住青春，不要讓它離你而去。

初中三年，應(yīng)該是殘酷的三年，因?yàn)樗粊?lái)過(guò)一次，而它來(lái)了，我們不知道生活，不準(zhǔn)備迎接它。我不想讓你走出這扇門(mén)后回首往事，有太多的失落、遺憾和心痛。

也許因?yàn)橐淮斡忠淮蔚氖?，你?duì)學(xué)習(xí)失去了信心。你覺(jué)得這太難太難了。但即便如此，我們能放棄嗎？

不，為什么要放棄!一直以來(lái)，我就以為自己的命運(yùn)就得自己來(lái)主宰;一直以來(lái)，我就認(rèn)為這世上的每一個(gè)生命都有權(quán)力活出自己的精彩;一直以來(lái)，我就把自己當(dāng)作一個(gè)勇士，任何的驚險(xiǎn)，我都要去嘗試;一直以來(lái)，在每一次失落、失敗后，我命令自己勇敢地站起來(lái)!

對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，你們想過(guò)嗎?不需要?jiǎng)e人來(lái)畫(huà)上那一片葉子，讓我們自己對(duì)自己說(shuō)：永遠(yuǎn)都不放棄，在任何時(shí)刻!

選擇：給我自己

貝爾門(mén)，一個(gè)偉大的畫(huà)家。雖然他的大半生都窮困潦倒，走得是一條失敗之路。但他始終有個(gè)響亮的目標(biāo)——畫(huà)一幅“偉大的杰作”。40年來(lái)，他沒(méi)有因?yàn)槭《艞壚L畫(huà)。他一直在等待機(jī)會(huì)。

與把自己的生命寄托于一片飄搖的葉子瓊西相比，貝爾門(mén)更像一個(gè)失敗的英雄。面對(duì)他，和他用生命畫(huà)成的“杰作”，我們?nèi)魏稳硕疾坏貌幻C然起敬。

然而，如果冷靜地思考一下，像貝爾門(mén)這樣幾乎盲目的執(zhí)著卻并非可齲若沒(méi)有最后的偶然，他將是一個(gè)徹頭徹尾的可憐蟲(chóng)。在這個(gè)世界上，物競(jìng)天擇，適者生存，既然他在畫(huà)畫(huà)方面沒(méi)有什么天賦，不可能有更大的發(fā)展，那就應(yīng)該明智些，在活下來(lái)的前提下，更換一種新的生存方式

努力使自己活得更出色，而不必拘泥于那沒(méi)有發(fā)展的繪畫(huà)。

學(xué)習(xí)就像一棵樹(shù)，也許生命也是。我們不可能把每一片葉子都做好。就像我，不可能完全地參加所有競(jìng)賽，不可能把我曾經(jīng)喜愛(ài)的笛子、二胡練得樣樣精通，也不可能和每一個(gè)同學(xué)交成好朋友。

于是，我選擇放棄，我放棄了許多的葉子，放棄了二胡、笛子，放棄了我不能取得成功的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但我不放棄自己。放棄一些葉子，只是為了讓有限的水分和養(yǎng)料開(kāi)出我想要的花，結(jié)出我想要的果，只是為了讓自己的根枝長(zhǎng)得更粗壯，讓自己有一個(gè)更有發(fā)展余地的未來(lái)。

所以，我放棄了我應(yīng)該放棄的，但絕不放棄我自己。

最后一片樹(shù)葉讀后感篇三

一片樹(shù)葉讀后感【篇2】

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第一篇

有人說(shuō)，母愛(ài)似酒，轟轟烈烈;有人說(shuō)，母愛(ài)似水，平平淡淡;有人說(shuō)，母愛(ài)似可樂(lè)，激情澎湃。而我要說(shuō)的是，母愛(ài)似茶，香遠(yuǎn)益清。

白天，在陽(yáng)光下來(lái)回穿梭;夜晚，踏著幽靜的小徑回家，總會(huì)有堆積如山的作業(yè)等待著我去完成。在燈光的照耀下，我?jiàn)^筆疾書(shū)。這時(shí)，門(mén)都會(huì)輕輕地響一下。母親端著茶，踮起腳尖，慢慢地走過(guò)來(lái)，輕輕地把茶放在桌子上，即而轉(zhuǎn)身離開(kāi)。茶冒著一陣陣“濃煙”，茶葉在杯底平靜地躺著，水面微微震動(dòng)。我拿起杯子，喝下幾口，頓時(shí)感覺(jué)身體充滿了力量，繼續(xù)埋頭于書(shū)海之中……

那時(shí)，那杯茶讓我充滿力量，給予我愛(ài)。

到了青春期的我，與母親的爭(zhēng)吵打鬧肯定少不了了。有時(shí)，一個(gè)眼神、一句不經(jīng)意的話、或是一個(gè)動(dòng)作，都可能導(dǎo)致“戰(zhàn)爭(zhēng)”的爆發(fā)。吵完架后，我都會(huì)一個(gè)人來(lái)到房間，把房門(mén)緊閉，癱在椅子上，蜷縮著身子，呆呆地望著窗外。這時(shí)，母親依然端著茶，放在桌子上，然后離開(kāi)。我凝視茶，那里，那杯茶在我眼里不再是普通的茶，它凝聚了愛(ài)與包容。

那時(shí)，那杯茶，教會(huì)我包容，我感悟到愛(ài)!

一個(gè)周末，母親做完家務(wù)后，已經(jīng)累得癱在沙發(fā)上。我想，不如我給母親端一杯茶吧!一不做二不休，我跑到廚房，拿起水壺。一聲“噼哩呯呯”，母親聞聲而來(lái)，趕緊扶起被水燙傷的我。

“疼嗎?怎么這么不小心……”母親一聲聲問(wèn)候觸動(dòng)我心。

頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親已不再年輕。幾根白發(fā)隱約可見(jiàn)，皺紋己鑲在臉上……望著母親焦慮的眼神，我深思：那是怎樣的一種眼神啊!那是陽(yáng)光對(duì)花草的沐浴那是微風(fēng)對(duì)草兒輕撫，那是雨水對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn)!我的淚水奪眶而出……

母愛(ài)似茶，香遠(yuǎn)益清!那杯茶，一直溫暖著我，陪伴著我在茫茫大海中尋找到成功的彼岸!

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第二篇

那一壺龍井，讓我不禁為之沉醉。

我的老家在浙江，在杭州的旁邊。雖然我不住那，但是我的舅舅卻住在那里。杭州的景色優(yōu)美，其中就有著著名的西湖。

西湖不但景色優(yōu)美，而且周邊還有眾多特產(chǎn)，其中最有名的，非龍井莫屬。西湖龍井是中國(guó)十大名茶之一，也是中國(guó)綠茶的代表。西湖龍井扁平光滑，色澤嫩綠光潤(rùn)，香氣鮮嫩清高，入口清爽甘醇。泡好的龍井茶，顏色呈淡黃色，拿著手在鼻子前扇幾下，香氣撲鼻。只感覺(jué)鼻子通暢了許多。喝一小口，啜一下茶，便覺(jué)得有一種甘甜瞬間在舌間彌漫開(kāi)來(lái)。倘若不啜，直喝下去，便會(huì)覺(jué)得稍稍有點(diǎn)苦。喝完一壺龍井，只覺(jué)得肚子里有著一股熱氣在盤(pán)旋，隨后緩緩地發(fā)散到全身。

龍井茶文化，在全中國(guó)形成了一個(gè)特別獨(dú)特的文化。龍井茶即包含了一種像中國(guó)人的精神的陽(yáng)剛之氣，又包含了一種陰柔之氣，把剛強(qiáng)和柔軟都包含在了里面。

我的外祖父住在杭州邊，他與外祖母每年都會(huì)來(lái)上海，來(lái)上海，他們知道我父親喜好喝茶，于是每年都會(huì)帶過(guò)來(lái)或是寄一點(diǎn)龍進(jìn)來(lái)上海。每次他們寄過(guò)來(lái)，我也會(huì)趁機(jī)泡一點(diǎn)喝，那茶飄出來(lái)的香氣，似云霧，似松樹(shù)，似人影。

龍井茶是由我們的祖先種下的，培養(yǎng)的，呵護(hù)的。只有他們的關(guān)心，才有了現(xiàn)在的龍井。邁進(jìn)的傳承，一直從古代傳到現(xiàn)代，一直被世人所稱(chēng)贊，可是龍井不會(huì)驕傲，它只會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，繼續(xù)變得更好，更香。

我們也應(yīng)該像龍井一樣，做好我們自己，不論別人，都踩著自己的腳印，向前走去。

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第三篇

我們來(lái)到茶博園，與二班的同學(xué)一起在這里學(xué)習(xí)泡茶。

第一步：老師將沸騰的開(kāi)水倒入茶杯中，慢慢讓開(kāi)水清洗杯壁內(nèi)側(cè)，然后倒掉開(kāi)水。這樣不僅能清洗杯子，還可以溫杯哦!我想：為什么要用開(kāi)水清洗茶杯。這時(shí)老師說(shuō)：“開(kāi)水能讓天天飲茶的人更安全!”

接下來(lái)，老師用茶撥撥茶。只要將茶葉鋪滿杯底就行了。我問(wèn)：“老師，為什么把茶放入杯子里要用茶撥?”老師告訴我們這是為了不讓茶變臟。

然后，老師將開(kāi)水倒入杯子的一半，慢慢攪動(dòng)，這樣做能讓茶發(fā)出濃濃的香味。濃淡剛好，還有香味，一定會(huì)受歡迎。

最后，老師為我們展示“鳳凰三點(diǎn)頭”的茶技。這種技術(shù)需要在倒水時(shí)水不間斷，而且要做一個(gè)和讓大拇指點(diǎn)頭般的動(dòng)作。幸虧我在家里經(jīng)常這樣倒水，就像玩游戲似的!不然，我就沒(méi)法在被點(diǎn)到的時(shí)候做出這個(gè)動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們拿到了同學(xué)親手泡的龍井茶，非常章!你學(xué)會(huì)怎樣泡茶了嗎?

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第四篇

今天，媽媽在泡茶，我便仔細(xì)觀察起來(lái)。

你看，一只光潔透明的玻璃杯里，放著一撮綠褐色的茶葉。媽媽把沸水沖到杯里，頓時(shí)，躺得舒舒服服的茶葉隨水翻騰，像一群受了驚的小魚(yú)上上下下拼命亂竄。一會(huì)兒，水漸漸平息下來(lái)，密密麻麻的茶葉慢慢沉下去，猶如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。還有一小部分茶葉浮在水面上，像河里的小草，又像空中的彩云。茶葉上面一層大大小小的泡沫擠在一起，瞬間，茶杯上熱氣繚繞，縷縷上升，多像一群珍珠仙子在騰云駕霧呀!

接著，一片片茶葉又往上升，像一條條小魚(yú)游到水草那邊覓食，其間，有幾片茶葉向右慢慢移動(dòng)，像小蝌蚪在捉迷藏，又像在找它們的媽媽……

最后，杯底下泡漲的茶葉蓬蓬松松地堆積在一起，形似花絮簇，又似珊瑚叢。這時(shí)，那茶水由淡綠色，漸漸變成綠中帶黃。不一會(huì)兒，又變成火黃色的了。這多么像美麗的朝霞啊!

我拿起茶杯，嘗了一口，苦苦的，澀澀的，但苦澀中還帶著一絲絲甜味，真好喝!

我愛(ài)茶!

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第五篇

好看又好喝的龍井茶十分受到廣大人民的歡迎，下面我們一起看看這篇《家鄉(xiāng)的龍井茶》。

在風(fēng)景秀麗的杭州西湖盛產(chǎn)品質(zhì)超群的龍井茶。也許是沾染了龍的靈性，龍井茶色綠，香郁，味甘，形美。

有句話說(shuō)“山飲西湖，霧生龍井”。龍井生長(zhǎng)的地方一畦畦的茶樹(shù)呈階梯狀分布，從山腳蜿蜒伸向山頂，山頂上常年云霧繚繞，特別適宜茶樹(shù)的生長(zhǎng)，早上太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光透過(guò)薄霧撒在茶樹(shù)上，晶瑩透亮，一片生機(jī)盎然。好山好水出好茶，這種得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件孕育出了西湖龍井茶特有的品質(zhì)。

龍井茶的葉子有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，有的兩頭尖尖，還有的卷曲著，看起來(lái)好像一個(gè)個(gè)小小的音符。被炒干的茶葉拿在手上仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)茶葉的外表有棱角形似松針，茶身布滿白毫，用手摸上去扁平光滑。我把這些茶放到鼻子前聞到了一股清香，里面還夾雜著青草的苦味。當(dāng)茶葉泡進(jìn)水里，透過(guò)玻璃杯看，被水一泡的茶葉上下翻滾著，真像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩。安靜下來(lái)后，也一根根地矗立在杯底，站的筆直筆直的!舒展開(kāi)來(lái)的茶葉顏色碧綠，再由深變淺，慢慢變成翠綠，好看極了!喝上一口，滿口留香!

這就是我家鄉(xiāng)的龍井茶，好看又好喝，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)龍井茶!

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第六篇

你喜歡茶，尤愛(ài)清茶。

你說(shuō)，茉莉花茶太過(guò)平淡，鐵觀音過(guò)于濃烈，唯獨(dú)青茶，不輕不重，苦中帶著點(diǎn)幽香。沒(méi)有茉莉那么花哨，沒(méi)有觀音那么沉重，純正的綠色帶著純正的苦味，剛剛好。

起初，我不懂你的意思，因?yàn)槲也幌矚g茶，因?yàn)槲也幌胍翱唷?。小時(shí)候，奶奶還住在鄉(xiāng)下，你常帶著我回去看她。因?yàn)槔霞沂窃诖笊嚼铮搅思羞€要走半個(gè)小時(shí)的山路。每次，我都會(huì)將前幾天偷偷藏好的錢(qián)拿出來(lái)，揣在荷包里，等下了車(chē)去買(mǎi)甜甜的糖，路上吃。那一次，老板出遠(yuǎn)門(mén)了，商店除了棕黃色的木門(mén)就剩棕黃色的土墻，沒(méi)有我要的雪白的糖。我吵著要吃糖，那是你第一次聽(tīng)到“農(nóng)村是苦的”這幾個(gè)字從我嘴里冒出。你瞪大了的兩眼射出冷冷的目光。最終還是媽媽包里的糖把我的嘴給黏住?？砂雮€(gè)小時(shí)實(shí)在太長(zhǎng)，田埂上無(wú)處不留著我的抱怨。你為了不讓奶奶聽(tīng)到這些話而傷心，偷偷拉我到屋后的橘子林。抬頭望，被夕陽(yáng)染紅了的天空已成了深綠色。周?chē)鷶D滿了鋪滿灰塵的綠葉，就像裹著一層厚厚的被子，壓得人喘不過(guò)氣兒。稍不注意，就會(huì)與葉子親密接觸，白嫩的肌膚立刻出現(xiàn)了幾條深綠色的劃痕?！把?，好臟!我要回去洗臉?！蹦阕屛覄e說(shuō)話，仔細(xì)看。只見(jiàn)你輕輕地將那團(tuán)深綠分散開(kāi)來(lái)，一個(gè)個(gè)橘黃色的挺著大肚子的橙子就露出它們的臉蛋。我興奮地亂竄，早已將干凈拋到九霄云外。你摘下一個(gè)，利索地將它剝開(kāi)，把多汁兒的果肉放進(jìn)我嘴里，一股酸甜在我口腔里涌動(dòng)?！昂锰稹蹦憧粗遥恍Γ骸安灰鲁钥?，其實(shí)哭就是甜。只要稍稍將苦剝開(kāi)，甜就在里面?！蔽宜贫嵌?，撿起地上的橘子，奔向屋里，“奶奶，橘子好甜?！?/p>

后來(lái)，你開(kāi)始讓我接觸清茶。你說(shuō)“只需將茶葉放些進(jìn)去，沖上開(kāi)水，蓋上瓶蓋泡一會(huì)兒就可以喝了?！庇谑牵议_(kāi)始每天都泡清茶。有時(shí)，我和你一起看電視，當(dāng)你拿起茶杯時(shí)，總會(huì)順帶說(shuō)：“喝口茶吧。”我笑著接過(guò)。到了學(xué)校，我早已習(xí)慣了每天泡茶。于是我也開(kāi)始每天都手握一茶杯，于是我開(kāi)始每天都品清茶，于是我漸漸與清茶融合。

我開(kāi)始領(lǐng)略那句話：做人也要像清茶那樣，簡(jiǎn)單樸素，帶有苦味。生活也要像清茶那樣，苦中有甜，純樸自然。我知道，你就是清茶，你也正在培養(yǎng)下一位清茶。

謝謝你，我的清茶。

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第七篇

放學(xué)回到家，我覺(jué)得口渴了，我想：“爸爸每天都喝茶，我從來(lái)沒(méi)喝過(guò)，難道有這么好喝?我決定親自品嘗。

我先拿出玻璃杯，再把爸爸最喜歡的龍井茶拿出來(lái)，打開(kāi)蓋子，一股清香撲鼻而來(lái)，我把茶葉倒進(jìn)了杯子里，杯子里的茶葉大小不一，彎彎的像月牙，筆直的像一根根細(xì)長(zhǎng)的.小針，卷起來(lái)的像羊角。我走到飲水機(jī)旁，把開(kāi)水放入杯中，開(kāi)水像瀑布一樣沖下來(lái)，茶葉像一群小金魚(yú)浮到水面上做游戲。過(guò)了一會(huì)兒，茶葉慢慢落下來(lái)，漸漸地，茶葉有了新的變化，茶葉慢慢的張開(kāi)，剛才的清水變成了淺綠色的了。我小心翼翼地把杯子拿到了桌子上，坐下來(lái)，清香比剛才更濃了，我嘗了一口，真好喝!苦苦地，又有點(diǎn)甜甜的味道!

聽(tīng)媽媽說(shuō)茶葉對(duì)身體有好處，又能醒腦提神，茶葉真好。

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第八篇

每一種茶都是不同的味道，而每一個(gè)人的味道也是不同的。

玫瑰讓人感到浪漫，玫瑰花茶是芳香、清新的，又有一些苦澀，令人回味無(wú)窮，這種怪味道會(huì)令大家想起曾經(jīng)發(fā)生的苦澀之后的甜蜜。

茉莉清茶有種淡淡的甜味，清涼地滋潤(rùn)著我的喉嚨，又有純正的茶的香氣，它沒(méi)有蜜茶那么香甜可口，可是它卻很好地保留了茉莉茶的原味，有種獨(dú)特的味道，令人著迷。

我嘗過(guò)很多茶，那些茶是特殊的生活中的茶，那是我今生也難以忘卻的。

我第一次嘗到的茶就是清茶，清茶讓我在那一段時(shí)間里真的很快樂(lè)，生活的平淡無(wú)奇讓我變得無(wú)憂無(wú)慮、樂(lè)此不疲。

每個(gè)人品嘗久了就會(huì)覺(jué)得厭倦，我也不例外，我開(kāi)始向往波瀾起伏的生活。

這是我人生中最怪的一年，因?yàn)槲液攘耸洸?，讓我失去所有不愉快的記憶，在最喜歡的家里自我麻痹。

我品嘗了這茶，很濃郁的茶，飽含了喜、怒、哀、樂(lè)，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛，從此我就再也忘不了這茶了。

這杯茶漸漸變了，變成了憂茶。我的牽掛超越了我的思想，雖然這杯茶很苦，但還有一絲隱藏不住的甜味。

在品嘗過(guò)那么多茶之后，我才發(fā)現(xiàn)這些茶一樣都不能少。光是清茶，生活就會(huì)很乏味;光是失憶茶和憂茶，就會(huì)自我麻痹，得不到理智。

通過(guò)這些茶，我長(zhǎng)大了，我決定把這些茶融合在一起。

茶，很濃郁，卻不失清涼，甜味也涌現(xiàn)出來(lái)了，還有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀，伴著甜蜜。

以后我會(huì)這樣走下去。

《茶,一片樹(shù)葉的故事》觀后感 第九篇

中國(guó)人視道為體系完整的思想學(xué)說(shuō)，是宇宙、人生的法則、規(guī)律，所以，中國(guó)人不輕易言道，不像日本茶有茶道，花有花道，香有香道，劍有劍道，鏈摔跤搏擊也有柔道、跆拳道。在中國(guó)飲食、玩樂(lè)諸活動(dòng)中能升華為“道”的只有茶道。

前兩天聽(tīng)到一名15的學(xué)生講中國(guó)的茶文化，娓娓道來(lái)，表演得有板有眼，不時(shí)還有一種自豪感出現(xiàn)在臉上，真讓我震撼和感動(dòng)。震撼于現(xiàn)在年輕人都在玩psp、跳街舞、玩輪滑、聽(tīng)R&B,專(zhuān)找時(shí)尚和前衛(wèi)有個(gè)性的來(lái)玩，居然還有這樣一個(gè)孩子在默默的學(xué)著中國(guó)傳統(tǒng)的東西;感動(dòng)于這個(gè)孩子在說(shuō)的過(guò)程中臉上的那種驕傲與自信的表情，我想這就是文化的傳承。

吳覺(jué)農(nóng)先生認(rèn)為：茶道是“把茶視為珍貴、高尚的飲料，飲茶是一種精神上的享受，是一種藝術(shù)，或是一種修身養(yǎng)性的手段?！蔽蚁胝嬲凡璧娜司蜁?huì)把茶當(dāng)作修身養(yǎng)性的過(guò)程，當(dāng)作精神上的享受。坐在落地陽(yáng)臺(tái)邊，打開(kāi)一本自己喜愛(ài)的書(shū)，品著一杯鐵觀音是多么的愜意的事，告別生活中的一切煩惱，在這一刻只享受茶和書(shū)給我們帶來(lái)的一切......

莊晚芳先生認(rèn)為：茶道是一種通過(guò)飲茶的方式，對(duì)人民進(jìn)行禮法教育、道德修養(yǎng)的一種儀式。莊晚芳先生還歸納出中國(guó)茶道的基本精神為：“廉、美、和、敬”他解釋說(shuō)：“廉儉育德、美真廉樂(lè)、合誠(chéng)處世、敬愛(ài)為人?！蔽蚁攵囡嫴璧娜艘欢ㄊ切㈨樃改?，為人友善，心地善良，心胸開(kāi)闊的人。

陳香白先生認(rèn)為：中國(guó)茶道包含茶藝、茶德、茶禮、茶理、茶情、茶學(xué)說(shuō)、茶道引導(dǎo)七種義理，中國(guó)茶道精神的核心是和。中國(guó)茶道就是通過(guò)茶是過(guò)程，引導(dǎo)個(gè)體在美的享受過(guò)程中走向完成品格修養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)全人類(lèi)和諧安樂(lè)之道。陳香白先生德茶道理論可簡(jiǎn)稱(chēng)為：“七藝一心”。茶道的核心精神也是現(xiàn)在社會(huì)所提倡的和諧社會(huì)吧!

周作人先生則說(shuō)得比較隨意，他對(duì)茶道的理解為：“茶道的意思，用平凡的話來(lái)說(shuō)，可以稱(chēng)作為忙里偷閑，苦中作樂(lè)，在不完全現(xiàn)實(shí)中享受一點(diǎn)美與和諧，在剎那間體會(huì)永久。”多好的解釋?zhuān)屛覀兠锿甸e享受不完全現(xiàn)實(shí)中的那一點(diǎn)美吧!感謝15歲的孩子讓更多的人有了傳承文化的想法。

一片樹(shù)葉讀后感【篇3】

作為一片樹(shù)葉，它是大自然中的一份子，它既有自己獨(dú)特的個(gè)性和形態(tài)，又與其他樹(shù)葉相互交融，共同構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面。

這篇讀后感想描寫(xiě)一片樹(shù)葉的故事，這個(gè)故事從一片小小的樹(shù)葉的出生開(kāi)始，一直到它的生活經(jīng)歷和最終歸屬于大自然的輪回之中的變化，又刻畫(huà)了人類(lèi)與大自然的相互關(guān)系。

一開(kāi)始，一片小小的樹(shù)葉從樹(shù)枝上生長(zhǎng)出來(lái)。它的形態(tài)輕盈婉約，淡淡的綠色在陽(yáng)光的照耀下顯得更加透明。在這片樹(shù)葉的身上，我們可以看到大自然的智慧，它不會(huì)閃耀，卻可以在陽(yáng)光下映射出一種神秘通透的美。

隨著時(shí)間的推移，這片樹(shù)葉在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在春夏秋冬的循環(huán)中靜靜地經(jīng)歷著歲月的積淀。它的色澤變得更深，曲線變得更加靈動(dòng)，像是手繪出來(lái)的一幅美麗的圖案，讓人不禁聯(lián)想到生命的無(wú)盡韻味。

在人類(lèi)的活動(dòng)中，這片樹(shù)葉也扮演了它的角色。它被選中，被人們贈(zèng)予，用于書(shū)寫(xiě)，證明或裝飾。這時(shí)，它被視為物，被視為用具，但因?yàn)樗某霰?，這些都不影響它對(duì)世界的獨(dú)立認(rèn)知和表達(dá)。這豐盛了這片葉子的生活，更豐富了我們自己的生活。

最后，這片樹(shù)葉迎來(lái)最終的歸宿，它離開(kāi)了所有的束縛，回歸到大自然之中。它的身體獲得了自由，也得到了解脫，參與到自然的循環(huán)之中去。這分別是人類(lèi)和大自然關(guān)系的一種模板。人們?cè)噲D去控制，去擁有、去炫耀，而大自然則用眼不見(jiàn)心不煩的方式，打破人類(lèi)這種自大和命運(yùn)的束縛，從而讓我們回歸到最初從而體味。

總而言之，這篇讀后感想以一片樹(shù)葉為主線，描寫(xiě)了從出生到成長(zhǎng)、經(jīng)歷到離開(kāi)的生命旅程，每一個(gè)過(guò)程都滲透著大自然的韻味和人類(lèi)與大自然的關(guān)系。它告訴我們，在這個(gè)美妙的世界里，每個(gè)人都應(yīng)該與自然和諧共存，并助力使之美好。

一片樹(shù)葉讀后感【篇4】

對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)，最大的幸福就是把自己的精神力量給別人。貝爾曼是一個(gè)將自己的精神力量給予他人并獲得快樂(lè)和幸福的人。

今天，我讀了《最后一片樹(shù)葉》這篇短篇**，頗受感動(dòng)。這個(gè)故事講的是：一個(gè)不幸的小女孩瓊西，得了嚴(yán)重的肺炎，住進(jìn)了醫(yī)院。她一天比一天虛弱。她母親蘇娣很擔(dān)心她。

因?yàn)樗徽f(shuō)話，就整天望著窗外，眼睛睜得大大的，嘴里咕噥著：五，四，三。還剩最后一片了。

她很清楚約翰西把她的生命寄托在第一片葉子上。今晚即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨將摧毀這唯一的希望。樓下的也患了肺炎的貝爾門(mén)先生得知了此事，于當(dāng)晚冒著狂風(fēng)暴雨為瓊西畫(huà)上了最后一片葉子，并用膠帶把樹(shù)葉固定在常春藤上。

但由于大雨，他病情加重，死了。第二天早上，瓊西看到最后一片落葉，又找回了生命的希望。她的病情開(kāi)始好轉(zhuǎn)。

看完這篇文章，貝爾曼先生無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我，我也為瓊西的軟弱而嘆息。貝爾門(mén)先自己帶著虛弱的身體，冒著狂風(fēng)暴雨，不惜犧牲自己的生命來(lái)拯救一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，這對(duì)于一般人而言，是絕對(duì)做不到的?？韶悹栭T(mén)先生卻做到了，只因?yàn)樗闹谐錆M了愛(ài)，充滿了對(duì)生命的珍愛(ài)。

他是多么的無(wú)私和偉大??！而那個(gè)小女孩，我們本應(yīng)該同情她的不幸，但她在貝爾的門(mén)前是那么的渺小和低人一等。在疾病面前，她不是要增強(qiáng)自信，積極配合醫(yī)生**她的疾病，而是簡(jiǎn)單地把生命放在幾片葉子上，用幾片葉子來(lái)詮釋她的生命，這真是愚蠢！

事實(shí)上，在我的生活和學(xué)校里，我經(jīng)常犯中小學(xué)女生的錯(cuò)誤。比如說(shuō)，有時(shí)自己生病了，心情非常低落，除了整天叫痛之外，什么也不說(shuō)，總想著父母會(huì)帶我去醫(yī)院把病治好，只要享受著父母的關(guān)心就好了。這跟小女孩把希望寄托在其他事物上多么相近啊！

有時(shí)我做作業(yè)有困難。我不是先思考，而是依靠老師、家長(zhǎng)和同學(xué)來(lái)解決。這也是不自信的表現(xiàn)。

因此，我想學(xué)習(xí)伯曼無(wú)畏的個(gè)人奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也要擺脫不自信、依賴(lài)他人的壞習(xí)慣，做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自尊的好孩子。

一片樹(shù)葉讀后感【篇5】

對(duì)于人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量獻(xiàn)給他人。貝爾門(mén)就是把自己的精神力量獻(xiàn)給他人，并得到歡樂(lè)、得到幸福的人。

今天，我讀了《最后一片樹(shù)葉》這篇短篇小說(shuō)，頗受感動(dòng)。這個(gè)故事講述的是：一個(gè)不幸的小女孩瓊西得了很?chē)?yán)重的肺炎住進(jìn)了醫(yī)院，身體一天比一天虛弱，母親蘇娣很擔(dān)心她。因?yàn)樗徽f(shuō)話了，只是整天呆呆地望著窗外，眼睛大大地睜著，嘴里喃喃自語(yǔ)：五片、四片、三片。還剩最后一片了。她很清楚，瓊西把自己的生命寄托在了那一開(kāi)篇樹(shù)葉上了。而今晚即將到來(lái)的一場(chǎng)暴雨會(huì)把那唯一的希望毀滅。樓下的也患了肺炎的貝爾門(mén)先生得知了此事，于當(dāng)晚冒著狂風(fēng)暴雨為瓊西畫(huà)上了最后一片葉子，并用膠帶把樹(shù)葉固定在常春藤上。但因?yàn)榱芰舜笥?，他病情加重，不幸去世了。第二天早上，瓊西看到最后一片?shù)葉沒(méi)落，找回了生命的希望，病情開(kāi)始好轉(zhuǎn)。

讀了這篇文章，我深深被貝爾門(mén)先生無(wú)私奉獻(xiàn)的大無(wú)畏精神所感動(dòng)，我也為瓊西的軟弱而嘆息。貝爾門(mén)先自己帶著虛弱的身體，冒著狂風(fēng)暴雨，作文不惜犧牲自己的生命來(lái)拯救一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，這對(duì)于一般人而言，是絕對(duì)做不到的。可貝爾門(mén)先生卻做到了，只因?yàn)樗闹谐錆M了愛(ài)，充滿了對(duì)生命的珍愛(ài)。他是多么的無(wú)私和偉大啊！而那個(gè)小女孩，我們本應(yīng)該同情她不幸的遭遇，但她在貝爾門(mén)面前卻顯得那么的渺小，那么的遜色。在病魔面前，她不是增強(qiáng)自信，積極地配合醫(yī)生來(lái)治療自己的病，而是把自己的生命簡(jiǎn)單地寄托在了幾片樹(shù)葉上，用幾片樹(shù)葉來(lái)詮釋自己的生命，真是太傻了！

其實(shí)，在我的生活和學(xué)校中，我也經(jīng)常犯故事中小女孩犯的錯(cuò)。比如說(shuō)，有時(shí)自己生病了，心情非常低落，除了整天叫痛之外，什么也不說(shuō)，總想著父母會(huì)帶我去醫(yī)院把病治好，只要享受著父母的關(guān)心就好了。這跟小女孩把希望寄托在其他事物上多么相近??！還有的時(shí)候，我做作業(yè)是遇到困難，不是自己先動(dòng)腦筋去思考，而是依賴(lài)?yán)蠋?、父母、同學(xué)來(lái)解決。這也是不自信的表現(xiàn)。

因此，我要向貝爾門(mén)學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的大無(wú)畏精神，更要該掉不自信、依賴(lài)別人的壞毛病，做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自尊的好孩子。

一片樹(shù)葉讀后感【篇6】

今天，我看了美國(guó)著名短篇**家歐享利的作品之一《最后一片樹(shù)葉》，這篇作品給我留下了深刻的印象。

故事的主人公喬安西不幸患上肺炎，對(duì)生命不再抱有希望。他認(rèn)為墻上的藤葉代表他的生命。當(dāng)藤葉不見(jiàn)了，他就會(huì)死。于是，她天天數(shù)葉子，等待著死亡的降臨。她的室友休易在只剩下一片葉子的時(shí)候告訴了老貝爾曼。

貝爾曼為了讓喬安西重新振作起來(lái)，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，冒著寒風(fēng)冷雨，在墻上畫(huà)了一片永不會(huì)掉落的“葉子”。喬安西看到”葉子”那樣頑強(qiáng)，自己也就對(duì)生命重新抱有希望和勇氣，最后**了?？韶悹柭鼌s因患上肺炎而病死了。

這個(gè)故事中最讓我敬佩的是貝爾曼老頭。他愿意用自己的生命換一種生活，所以無(wú)私，偉大的愛(ài)征服了我的心。貝爾曼的努力得到了回報(bào)，喬安妮重獲新生，最終戰(zhàn)勝了疾病。

奧亨利的作品不僅語(yǔ)言簡(jiǎn)練，而且充滿曲折。他應(yīng)該成為一個(gè)著名的短篇**作家。

最后一片葉子讀后感(匯總8篇)

在電子時(shí)代的今天，人們?cè)絹?lái)越多地選擇用手機(jī)和電腦閱讀書(shū)籍。而當(dāng)我們通過(guò)閱讀作家的作品，獲取到了一些心得與體會(huì)時(shí)，我們往往會(huì)想要寫(xiě)一篇讀后感來(lái)表達(dá)自己的感受。然而，要想寫(xiě)出一篇與眾不同的讀后感，首先就要讀好原文。那么，我們應(yīng)該如何避免將作品讀后感寫(xiě)得毫無(wú)新意呢？本文我們將精選一篇有價(jià)值的文章——“最后一片葉子讀后感”，提醒您收藏本頁(yè)以便隨時(shí)進(jìn)行閱讀！

最后一片葉子讀后感 篇1

在歐.亨利的《最后一片葉子》中，患了肺炎的瓊西姑娘把自己比作常春藤上最后的葉子，代表自己的死亡。

瓊西認(rèn)為自己將會(huì)隨著葉子的落光而逝去，所以每一天都在數(shù)著剩下的葉子，但隨著最后一片凋落的不是瓊西而是患有肺炎的老畫(huà)家貝爾曼先生。原先，最后一片葉子是落下了，但老畫(huà)家爬上樹(shù)畫(huà)了一片葉子，隔天貝爾曼先生就去逝了。

我想，這片葉子是貝爾曼先生生前最偉大的作品。葉子是瓊西生命的寄托，是貝爾曼對(duì)瓊西生命的挽留。瓊西實(shí)在太脆弱了，可笑到竟然把生命放在一片葉子上，最終卻仍是葉子救了她的命。

生活完美的背后是荊棘。它會(huì)割傷你，刺破你。這些其實(shí)都不重要，只要心存期望，就能創(chuàng)生的奇跡。

貝爾曼，這個(gè)大半窮困潦倒，在瓊西失去期望的時(shí)候，他為她建造了期望。與把自己的生命寄于一片飄搖的瓊西相比，貝爾曼更像一個(gè)失敗的英雄。應(yīng)對(duì)他，應(yīng)對(duì)那片期望之葉我們無(wú)不肅然起敬。

這個(gè)故事的主人公是瓊西，可輔助她成長(zhǎng)的卻是貝爾曼，從他身上，我們讀到了愛(ài)與奉獻(xiàn)。還有最重要的一點(diǎn)：期望。

世界上，可能還有無(wú)數(shù)像瓊西一樣的女子，她們或許脆弱，在身邊可能也有如貝爾曼一樣的人。但，失去一切，切不可失去期望。期望如同曙光，它能給你重獲新生的力量。

最后一片樹(shù)葉，永不落下。

最后一片葉子讀后感 篇2

午后的陽(yáng)光溜過(guò)米色的窗簾，只留下一地金黃。溫暖的教室還殘留著些許倦怠，窗外又傳來(lái)幾聲清脆的鳴叫。書(shū)桌上一本書(shū)靜靜的放著，折射的光芒將變成誰(shuí)眼底的光輝?

故事的開(kāi)頭便渲染了悲情的氣氛：瘦弱的女畫(huà)家在肺炎的襲擊下不堪重負(fù)的倒下了，絕望的她竟將窗外的常青藤作為自己命運(yùn)的主宰，將生與死寄托在那暗綠的，邊緣泛黃的葉子上。到了下一頁(yè)，劇情似乎有所好轉(zhuǎn)：畫(huà)家的朋友找到了另一位老畫(huà)家，懇求他為女畫(huà)家“留”住一片“葉子”。因?yàn)樨悹柭袭?huà)家的“葉子”，女畫(huà)家的病開(kāi)始好轉(zhuǎn)了。窗外那片“葉子”，即使風(fēng)再猛，雨再大也不肯“落下”的“葉子”，照亮了她的生命，指引著她渡過(guò)難關(guān)。而故事的結(jié)尾則是悲喜交加：女畫(huà)家的病好了，貝爾曼卻因那天冒著風(fēng)雨“留”下了最后一片“葉子”而染上了肺炎。故事并沒(méi)有說(shuō)他怎么樣了，但我相信他是死了。

生活中，你是否遇見(jiàn)過(guò)這么一片“葉子”?也許是一次來(lái)自陌生人的幫助，一個(gè)來(lái)自對(duì)手的微笑，又或是一件匿名的禮物，一只代表友誼的手。但無(wú)論是什么，這片“葉子”都蘊(yùn)含著獨(dú)一無(wú)二的信念。是這份信念，促使畫(huà)家重見(jiàn)光明;而這份信念，也會(huì)讓你在風(fēng)雨中暢行無(wú)阻，從此更加勇敢!

最后一片葉子讀后感 篇3

吳青青

美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

人生能夠沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。只要有希望再難的事情也會(huì)有成功的可能。如果你在努力之前就放下了希望，如果你在失落之后就遺棄了希望，那么你將一事無(wú)成。相信自己，并給自己希望。相信自己是創(chuàng)造自己奇跡的那個(gè)人，相信只要自己相信就必須會(huì)順利、完美的生活。相信我們的生活充滿希望，相信希望能夠?qū)崿F(xiàn)你的夢(mèng)想。憧憬著完美的希望，并堅(jiān)定地相信，為其用心的努力和拼搏，那么一切的一切都將如你所愿。不怕你不行，就怕你不信。期望是我們?nèi)松囊槐K閃耀的燈火，燈火不滅，光明就會(huì)一向照亮你的整個(gè)心靈。

試問(wèn)哪個(gè)人的心中沒(méi)有一盞屬于自己的燈火？哪個(gè)人不希望自己的燈火能夠照亮一切？讓自己的家人、親人，同享這溫暖的燈火、幸福的時(shí)光。有希望就有動(dòng)力，有動(dòng)力就有信念，有信念也就有了實(shí)現(xiàn)希望的動(dòng)力。加油吧！無(wú)論你身在何處，境遇如何，請(qǐng)你相信你的完美希望必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你不要放下自己的信念，因?yàn)楫?dāng)你想放下的那一霎那，失敗已慢慢的走向你。努力吧！相信吧!大膽的希望吧！

讓幸福、成功離我們?cè)絹?lái)越近，常伴身邊。敢于應(yīng)對(duì)你怕的事物吧！因?yàn)樗赡苁悄闱斑M(jìn)的絆腳石。努力去挑戰(zhàn)它、征服它，讓它不再成為你的憂愁和顧慮，讓它成為你走向成功的奠基石。當(dāng)你不再害怕時(shí)，它就會(huì)成為證明你自己能行的最有利條件。

加油吧！帶著滿心的期望，加油吧!帶著堅(jiān)定地信念！與失落說(shuō)永別，與成功緊緊擁抱。加油吧！有期望之處，一切奇跡皆有可能！

這是一個(gè)多么感人的故事，雖沒(méi)有什么華麗的詞藻，但卻用最樸實(shí)的語(yǔ)言描繪出了最感人的故事。文中對(duì)貝爾門(mén)先生的描寫(xiě)雖然只是寥寥幾筆，但文章最后筆峰一轉(zhuǎn)告訴人們就是他,貝爾門(mén)先生用自己的生命挽救了一個(gè)素不相識(shí)的姑娘!令人震驚!在他生命的最后一刻，他創(chuàng)造出了一幅最美的、最耀眼的作品，那一刻，他奏出了生命的最強(qiáng)音!

貝爾門(mén)先生的生命充滿了深深的悲哀和壯麗，但他用自己的生命換取的絕唱，讓那一片葉子成為了永恒他，才是這一篇文章的主角!他無(wú)私的愛(ài)閃耀著高貴的光芒。如果說(shuō)貝爾門(mén)是那堵松動(dòng)殘缺的磚墻，那么瓊西就像那依附在上面的藤枝;如果說(shuō)貝爾門(mén)是那株極老極老的常春藤，那么瓊西就是那藤上的一片葉子貝爾門(mén)是瓊西生命中的一個(gè)指引者。

人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息!

最后一片葉子讀后感 篇4

一個(gè)世紀(jì)前，在華盛頓廣場(chǎng)西邊的小區(qū)的一面墻上，有一片不隨風(fēng)擺動(dòng)的長(zhǎng)春藤葉子，“綠葉之神”——?dú)W·亨利賦予了它永不飄零的權(quán)力?？晌覅s分明看到它落下的瞬間，就是那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，但我始終沒(méi)有聽(tīng)到它落地的聲音。

在那個(gè)蕭索的年代里，物質(zhì)蕭索、經(jīng)濟(jì)蕭索，就連人心都是蕭索的?？缮偸欠懦龉廨x的，不會(huì)讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個(gè)年輕的畫(huà)家，都懷著各自的理想，機(jī)緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地?cái)y手為夢(mèng)想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運(yùn)。他們中的一個(gè)卻被病魔扼住了咽喉，幸運(yùn)的是一個(gè)與那個(gè)年代極為相稱(chēng)的老畫(huà)家出現(xiàn)了，他嗜酒且毫無(wú)成就，也許他就該只是一個(gè)埋沒(méi)在那個(gè)時(shí)代中的人，可就是他用一片葉子創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的生命，一個(gè)傳奇。

你大可將這個(gè)故事只當(dāng)一個(gè)故事，當(dāng)一個(gè)平凡的生活?？赡悴豢赡懿蛔⒁獾竭@人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過(guò)是一對(duì)才認(rèn)識(shí)不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)盡力保住瓊西。老貝爾門(mén)則與這兩個(gè)年輕人更沒(méi)有關(guān)聯(lián)了，而他卻可以用他的畫(huà)筆，他最完美的杰作以及他最高貴的生命去拯救她。

“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”老貝爾門(mén)是那常春藤上最后的一片葉子，他在那個(gè)風(fēng)雨之夜無(wú)聲無(wú)息的落下了。沒(méi)有一個(gè)人察覺(jué)，就連一早拉開(kāi)窗簾都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他已飄然逝去，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)到一個(gè)靈魂隕落的聲音。因?yàn)樗麄兛吹降氖橇硪粋€(gè)鮮活的生命。老畫(huà)家的生命落在春的泥土里，它滋養(yǎng)了另一個(gè)生命。

一片葉子在風(fēng)中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過(guò)重洋，拂過(guò)百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當(dāng)它飄進(jìn)我的心中，聆聽(tīng)到它撞擊我心靈的聲音時(shí)，我便得到了答案。

最后一片葉子讀后感 篇5

《最后一片葉子》它描寫(xiě)患肺炎的窮學(xué)生瓊西看著窗外對(duì)面墻上的常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落，她說(shuō)，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。為了讓喬安西燃起活下去的信心，老畫(huà)家貝爾曼在最后一片葉子飄落的夜晚用畫(huà)筆在墻上畫(huà)上了一片永不凋落的長(zhǎng)春藤葉，讓喬安西重新有了活下去的信念，最后活了下去。但是貝爾曼卻被病魔無(wú)情地奪去了生命。

讀罷這篇文章，我深有感觸：這篇小說(shuō)之中的主人公貝爾曼老人是一個(gè)極富愛(ài)心的人，他也知道喬安西已經(jīng)喪失了與病魔作斗爭(zhēng)的勇氣，當(dāng)最后一片葉子掉下來(lái)時(shí)，喬安西一定會(huì)絕望而死。為了挽救這條年輕的生命，貝爾曼老人不顧自己已經(jīng)被病魔侵蝕的身體，在風(fēng)雨之夜為喬安西畫(huà)了一片永不凋落的葉子，從而幫喬安西找回了希望。這幅畫(huà)，是貝爾曼老人一生最美的作品，是貝爾曼老人用心靈的畫(huà)筆畫(huà)出的絕世佳作。劉歡的一首歌中唱到：天地之間，還有真愛(ài)。是啊，天地之間，會(huì)有真愛(ài)。真愛(ài)是無(wú)處不在的，像貝爾曼老人一樣的人還有很多。所以，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)一定不要害怕，因?yàn)?，天地之間，還有真愛(ài)!

讓我們一起努力起來(lái)，為自己的生命畫(huà)一樹(shù)綠葉，也為別人的生命畫(huà)一樹(shù)綠葉，讓愛(ài)在人與人之間不斷地傳遞吧!

最后一片葉子讀后感 篇6

一個(gè)世紀(jì)前，在華盛頓廣場(chǎng)西邊的小區(qū)的一面墻上，有一片不隨風(fēng)擺動(dòng)的長(zhǎng)春藤葉子，綠葉之神歐亨利賦予了它永不飄零的權(quán)力?？晌覅s分明看到它落下的瞬間，就是那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，但我始終沒(méi)有聽(tīng)到它落地的聲音。

在那個(gè)蕭索的年代里，物質(zhì)蕭索、經(jīng)濟(jì)蕭索，就連人心都是蕭索的?？缮偸欠懦龉廨x的，不會(huì)讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個(gè)年輕的畫(huà)家，都懷著各自的理想，機(jī)緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地?cái)y手為夢(mèng)想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運(yùn)。他們中的一個(gè)卻被病魔扼住了咽喉，幸運(yùn)的是一個(gè)與那個(gè)年代極為相稱(chēng)的老畫(huà)家出現(xiàn)了，他嗜酒且毫無(wú)成就，也許他就該只是一個(gè)埋沒(méi)在那個(gè)時(shí)代中的人，可就是他用一片葉子創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的生命，一個(gè)傳奇。

你大可將這個(gè)故事只當(dāng)一個(gè)故事，當(dāng)一個(gè)平凡的生活?？赡悴豢赡懿蛔⒁獾竭@人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過(guò)是一對(duì)才認(rèn)識(shí)不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)盡力保住瓊西。老貝爾門(mén)則與這兩個(gè)年輕人更沒(méi)有關(guān)聯(lián)了，而他卻可以用他的畫(huà)筆，他最完美的杰作以及他最高貴的生命去拯救她。

一片葉子在風(fēng)中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過(guò)重洋，拂過(guò)百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當(dāng)它飄進(jìn)我的心中，聆聽(tīng)到它撞擊我心靈的聲音時(shí)，我便得到了答案。

最后一片葉子讀后感 篇7

美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭?huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。只要有希望再難的事情也會(huì)有成功的可能。

如果你在努力之前就放棄了希望，如果你在失落之后就遺棄了希望，那么你將一事無(wú)成。相信自己，并給自己希望。相信自己是創(chuàng)造自己奇跡的那個(gè)人，相信只要自己相信就一定會(huì)順利、美好的生活。相信我們的生活充滿希望，相信希望可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。憧憬著美好的希望，并堅(jiān)定地相信，為其用心的努力和拼搏，那么一切的一切都將如你所愿。加油吧!有希望之處，一切奇跡皆有可能!

最后一片葉子讀后感 篇8

在生命中永恒的杰作——讀《最后一片葉子》

在華盛頓旁古色古香，充滿藝術(shù)氣息的格林威治村里，瓊西和她最親密的朋友蘇在一棟低矮的磚瓦房樓頂上租下了她們的畫(huà)室?？蛇@個(gè)村子里的任何一個(gè)人都沒(méi)有想到，死神的鐮刀（肺炎）卻悄無(wú)聲息地勾住了他們的生命，體弱多病的瓊西自然未得以幸免。

瓊西只能虛弱的躺在床上，基本上被判了死刑的她看著窗外的常春藤，看著葉子在風(fēng)雨的打擊下一片片落下，她心想：當(dāng)最后一片葉子落下的時(shí)候，她也要離開(kāi)了。不久，暴風(fēng)雨在這個(gè)小鎮(zhèn)上肆虐了一夜。萬(wàn)念俱灰的瓊西希望早點(diǎn)看到上天對(duì)他命運(yùn)的安排，但是常春藤上，依舊有一片綠得發(fā)亮的葉子牢牢抓住藤蔓，無(wú)論暴風(fēng)雨的肆虐，依舊在那里巋然不動(dòng)。

綠葉給了瓊西鼓勵(lì)，死神都不讓她離去，她有什么理由不好好活下去？憑著堅(jiān)定的信念，瓊西最終痊愈，但她不知道，那只是一片假的綠葉，是那位窮困潦倒，愛(ài)喝酒，天天夢(mèng)想著能有一天畫(huà)出一幅震驚世界卻重來(lái)沒(méi)有動(dòng)手過(guò)的老畫(huà)家貝哈曼畫(huà)在墻上的。貝哈曼雖然有很多缺陷，但他卻把自己當(dāng)作那兩個(gè)女孩的守護(hù)神。當(dāng)他知道瓊西的情況后，在那個(gè)暴風(fēng)肆虐的晚上，他淋著大雨，當(dāng)最后一片藤葉掉下來(lái)的那時(shí)，他將最后一片葉子畫(huà)了上去，但他自己卻不幸因淋雨得肺炎死去。

生命至此才顯得偉大，貝哈曼用他的生命完成了一幅挽救生命的杰作，它將永恒鐫刻在另一個(gè)人的生命中，給予一個(gè)人新生，讓她有了活下去的勇氣和希望，世界上哪還有比這更完美的杰作？這杰作不僅僅是那片生機(jī)勃勃的綠葉，更是他那顆撲通跳躍的心，為他人奉獻(xiàn)生命的心，敢于挑戰(zhàn)死神的心，表面蠻狠無(wú)理，但實(shí)際溫柔善良的心。他的生命，可以稱(chēng)為偉大的一生，英雄的一生。

在生命即將凋零的那一刻，他用畫(huà)筆給予新生，天使至此降臨人間，生命從此變得偉大。

最后一片葉的讀后感精選

書(shū)籍是可以幫助人們培養(yǎng)智慧的工具。在仔細(xì)閱讀作者寫(xiě)的作品后，我們定是收獲滿滿，好的一篇讀后感就是在此基礎(chǔ)上有感而發(fā)的，那么在讀后感的書(shū)寫(xiě)當(dāng)中應(yīng)該注意什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《最后一片葉的讀后感》，希望能為你提供更多的參考。

最后一片葉的讀后感 篇1

今天，我看了歐·亨利寫(xiě)的《最后一片藤葉》這篇文章。

《最后一片騰葉》這篇文章講述了一位年輕的小姐——瓊西看見(jiàn)了窗外的藤葉一片一片落下，感到自己的日子就像這些藤葉一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)流失到了，就認(rèn)為，當(dāng)最后一片藤葉掉落的時(shí)候，自己的日子，也就到了盡頭了。但是，老貝爾門(mén)畫(huà)了一片藤葉在瓊西窗前，她便再也不認(rèn)為藤葉掉下來(lái)得的時(shí)候，她會(huì)死了。

老貝爾門(mén)也許并不清楚他的畫(huà)會(huì)帶給瓊西什么，可能他只是覺(jué)得這樣會(huì)讓瓊西不至于太悲觀。所以他把那幅他想了二十五年的杰作畫(huà)在了墻上，涂上了黃綠色。他沒(méi)有把葉子涂成枯黃色，因?yàn)樗X(jué)得這片小小的藤葉還有一絲生命，即使是最后一片，它也應(yīng)該蓄藏著整株長(zhǎng)春藤幾萬(wàn)分之一的活力。在沒(méi)有飄落之前，它就有權(quán)力展現(xiàn)這絲生命的氣息。老貝爾門(mén)把他的希望畫(huà)在了藤葉上，那些黃綠色的色彩里，并無(wú)聲息地傳給了瓊西一種生命的暗示。

讀完了這篇文章，我感受到了老貝爾門(mén)那善良、慈祥的心，他畫(huà)的那一片枯黃的藤葉，才是真正的杰作。因?yàn)椋@張美麗的畫(huà)，救活了一個(gè)人的生命，告訴了每一個(gè)讀者生命的意義。

《最后的藤葉》告訴我的不只是生命的意義，它還告訴了我，愛(ài)的意義。

那是一群住在華盛頓廣場(chǎng)西面的一個(gè)小區(qū)里的，追求藝術(shù)的人們。這個(gè)曲折的，狹窄并布滿青苔的胡同不僅會(huì)讓那收帳的商人轉(zhuǎn)暈了頭，也讓那個(gè)叫“肺炎”的先生放慢了肆虐的.腳步。但盡管如此，他還是讓瓊珊病倒在了荷蘭式的小玻璃窗前。而醫(yī)生告訴蘇艾的就是，瓊珊必須得找個(gè)繼續(xù)活下去的精神支柱，正如他所說(shuō)的，“要是我的病人開(kāi)始數(shù)她的送殯行列里有多少輛馬車(chē)，我就要將醫(yī)藥的治愈率減掉一半?！钡杀氖牵偵壕拱阉纳南涤诖扒暗哪闹暌呀?jīng)枯萎的長(zhǎng)春藤上。那株長(zhǎng)春藤爬到半墻，寒冷的秋風(fēng)幾乎剝光了藤葉，現(xiàn)在只剩下了五片，展現(xiàn)著僅留的一點(diǎn)氣息，瓊珊的生命就像一片葉片那樣脆弱，當(dāng)她對(duì)這世界不再留戀時(shí)，她就會(huì)像枯葉那樣隨風(fēng)飄去。當(dāng)人在面臨死亡的時(shí)候，有人會(huì)很坦然，坦然地不去想任何希望做的事情，譬如去畫(huà)那不勒斯海灣。而那時(shí)，人便會(huì)很現(xiàn)實(shí)，她不去用一切美好的東西維系生命，而是尋找與她最為匹配的：“葉子，長(zhǎng)春藤上的，等到最后一片掉下來(lái)，我也得走了。”這樣的人很多，但如瓊珊般幸運(yùn)的卻是寥寥無(wú)幾。歐·亨利為她找了一個(gè)救世主，一個(gè)總是喝酒過(guò)量，還不斷地嘮嘮叨叨談他未來(lái)的杰作的小老頭——貝爾曼。

貝爾曼似乎是個(gè)很矛盾的人。他不算和藹可親，有時(shí)甚至很兇狠。而且，往往喝酒的老頭沒(méi)什么好脾氣，但她卻專(zhuān)門(mén)保護(hù)樓上的兩位年輕女畫(huà)家。他也許原本就很善良，只是過(guò)量的酒精和不得意的生活讓他顯得有些暴躁和不知如何表現(xiàn)他的善良。以至于他聽(tīng)到瓊珊的怪念頭后，眼里竟淌下了淚水，可嘴上對(duì)這個(gè)白癡般的想法依然是大加譏諷。其實(shí)他知道現(xiàn)在他該做些什么，但他不愿，也不會(huì)把這種想法用他那張充滿了酒精氣味的嘴巴說(shuō)出來(lái)，而是一個(gè)人在暴風(fēng)雨夜里把最后一片藤葉畫(huà)在了墻上。當(dāng)瓊珊連續(xù)幾天都吃驚地發(fā)現(xiàn)最后一片藤葉一直未落時(shí)，蘇艾和貝爾曼兩人成功地將她從死神的手里救了回來(lái)。只是，死神永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗，他帶走了可憐的貝爾曼作為交換。

老貝爾曼也許并不清楚他的畫(huà)會(huì)帶給瓊珊什么，可能他只是覺(jué)得這樣會(huì)讓瓊珊不至于太悲觀。所以他把那幅他嚷了二十五年的杰作畫(huà)在了墻上，涂上了黃綠色。他沒(méi)有把葉子涂成枯黃色，因?yàn)樗X(jué)得這片小小的藤葉還有一絲生命，即使是最后一片，它也應(yīng)該蓄藏著整株長(zhǎng)春藤幾萬(wàn)分之一的活力。在沒(méi)有飄落之前，它就有權(quán)力展現(xiàn)這絲生命的氣息。老貝爾曼把他的希望畫(huà)在了藤葉上，那些黃綠色的色彩里，并無(wú)聲息地傳給了瓊珊——一種生命的暗示。而當(dāng)瓊珊接到了這種暗示并為之充滿生存的欲望時(shí)，她這片脆弱的葉片也就又流動(dòng)著生命的養(yǎng)料，又開(kāi)始復(fù)蘇了。

老貝爾曼讓最后一片藤葉的綠色延續(xù)了下去，他也同樣延續(xù)了瓊珊綠色的生命，還有他二十五年的夢(mèng)想。

最后一片葉的讀后感 篇2

《最后一片葉子》它描寫(xiě)患肺炎的窮學(xué)生瓊西看著窗外對(duì)面墻上的常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落，她說(shuō)，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個(gè)偉大的畫(huà)家，在聽(tīng)完蘇講述完室友瓊西的故事后，在最后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用心靈的畫(huà)筆畫(huà)出了一片永不凋落的長(zhǎng)春藤葉，編造了一個(gè)善良且真實(shí)的謊言，而自己卻從此患上肺炎，去世了。

文章中最令我感動(dòng)的就是老畫(huà)家貝爾曼先生，他在生命的最后時(shí)刻，沒(méi)有躺在那里等待死亡，而是用了整個(gè)靈魂，成就了那幅不朽的杰作最后一片葉子。為了讓那個(gè)年輕的女孩不對(duì)生命感到絕望，他把那片葉子畫(huà)的那么好，盡管葉子邊緣已經(jīng)枯黃，可莖部仍然是深綠色，那么有生命力的深綠，那么蒼翠的常青藤。

相信那最后一片葉子會(huì)永遠(yuǎn)掛在那里，任憑風(fēng)吹雨打，絕對(duì)不會(huì)搖一搖，動(dòng)一動(dòng)，它會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)的掛在高高的枝頭上，告訴瓊西，告訴所有人，生命總是有希望的，所有的人都要對(duì)生命充滿信心！

最后一片葉的讀后感 篇3

今天,我看了一篇短篇小說(shuō)——《最后一片常春藤葉》。它講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事。

在華盛頓居住著一個(gè)名叫瓊西的女畫(huà)家,她患上了嚴(yán)重的肺炎。她的醫(yī)生說(shuō),如果瓊西對(duì)生活失去信心,他也無(wú)能為力。瓊西認(rèn)為,只要窗外的常春藤落下最后一片葉子,那她的生命也會(huì)終止。一位老畫(huà)家得知這件事后,深夜冒著雨在藤蔓上畫(huà)了一片常春藤葉,瓊西看到這片葉子,心中便重新點(diǎn)燃了生活下去的動(dòng)力,她漸漸康復(fù)了?？赡俏焕袭?huà)家由于那天晚上受寒,患上了肺炎,不幸去世了。

這個(gè)故事是那么感人肺腑,它告訴了我:人活著,要有一種信念,給自己一個(gè)目標(biāo),那樣才能不斷突破自己?！笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人”。只要我們積極地去做,無(wú)論什么事都做得到。在患病期間,那最后一片綠葉是瓊西精神的支柱,因?yàn)樗嘈胖灰@片葉子不掉落,她就會(huì)有生的希望,最后她戰(zhàn)勝了病魔,恢復(fù)了健康?？梢坏┉偽飨裣惹澳菢訉?duì)自己感到絕望,難道她還會(huì)痊愈嗎?如果我們自暴自棄,別人作再多的努力,也是白費(fèi)。

《最后一片常春藤葉》雖然只是一個(gè)小故事,但他對(duì)我們的教育使我終生受益。

最后一片葉的讀后感 篇4

生命的奇跡——讀《歐亨利短篇小說(shuō)選·最后一片藤葉》有感

“你不必買(mǎi)什么酒了，又掉下一片。我不想喝什么湯，只剩四片了。我要等在天黑以前看到最后一片葉子掉下來(lái)，到那時(shí)，我也要走了?！?/p>

——題記

讀完上面這段文字，或許你會(huì)感到有些荒唐可笑：竟然有人會(huì)把藤葉的枯榮當(dāng)作自己生命的象征；亦或許你會(huì)同情這位叫瓊珊的姑娘：她已經(jīng)完全失去了堅(jiān)持生活下去的信念，這該病的多嚴(yán)重??！當(dāng)我看到這一段話時(shí)，我的心底泛起一股酸楚：醫(yī)生說(shuō)瓊珊存活的希望只有十分之一，于是這位可憐的姑娘開(kāi)始數(shù)窗外的長(zhǎng)春藤上的葉子，并且認(rèn)為，當(dāng)葉子落盡的那一刻，她就該離開(kāi)這個(gè)世界了?？墒牵陲L(fēng)吹雨打中，葉子又怎能不掉落？

小說(shuō)的結(jié)局完全出乎我的意料。我本以為，瓊珊會(huì)在最后一片藤葉落下時(shí)，安靜的閉上眼睛，然后永遠(yuǎn)地沉睡過(guò)去。然而，在下了整整一夜的暴雨還刮著大風(fēng)之后，緊貼著磚墻分明還有一片藤葉。在之后的幾天里，那片葉子始終貼著墻壁，出現(xiàn)在瓊珊的視野里。瓊珊終于意識(shí)到，“不想活下去是個(gè)罪過(guò)”。于是，她開(kāi)始有了求生的欲望。醫(yī)生說(shuō)，“希望有五成了”。終于，瓊珊脫離了危險(xiǎn)。原來(lái)，墻上那片刮風(fēng)時(shí)也不飄不動(dòng)的葉子，是畫(huà)家貝爾曼在那個(gè)下暴雨的夜里畫(huà)上的，卻使得自己患了肺炎而死。就是這“最后一片藤葉”使瓊珊重新拾起了活下去的勇氣和信念，這是一個(gè)生命的奇跡！

其實(shí)，有很多人和瓊珊一樣，在遭受了病痛的折磨后，對(duì)生活失去信心，變得對(duì)外界的一切事物都充耳不聞，甚至自暴自棄?？墒?，他們是否想到過(guò)自己的家人、朋友？在《最后一片藤葉》里，瓊珊的好友蘇艾說(shuō)：“如果你不為自己著想，就替我想想吧。你走了，叫我怎么辦呢？”是啊，一個(gè)人若是死了，他的好友和親人們必定會(huì)為他傷心難過(guò)，這樣的話，他便是一個(gè)無(wú)情之人。因此，不論身處何境，都應(yīng)該相信生命存在奇跡，哪怕，只是為了那些時(shí)刻關(guān)心著自己的人。

好好活著便是生命的奇跡。長(zhǎng)春藤葉的飄落也是重生的象征。

最后一片葉的讀后感 篇5

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)美麗的彩虹？”這句話教會(huì)了我不要對(duì)生活失去希望，要勇于面對(duì)生活中的苦難。在寒假里，我讀了一本名叫《最后一片常春藤葉》的書(shū)，是美國(guó)短片小說(shuō)家歐·亨利寫(xiě)的，這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：

主人公瓊珊和蘇艾是好朋友，可是瓊珊因?yàn)樯《チ松娴南敕?，她每一天都看著常春藤葉一片又一片的凋落，堅(jiān)持認(rèn)為最后一片常春藤葉掉落的時(shí)候就是自己生命的盡頭，年老的貝爾曼先生為了讓瓊珊鼓起勇氣，繼續(xù)生活下去，在一個(gè)傾盆大雨的夜里將一片常春藤葉畫(huà)在了墻上，瓊珊看到那最后的一片常春藤葉，在蘇艾的不斷鼓勵(lì)下，終于獲得了生存的希望。

通過(guò)這個(gè)故事，作者贊美了以貝爾曼為代表的普通人的高尚，同時(shí)也向人們展示了人與人之間寶貴的情誼。我覺(jué)得做人不能對(duì)生活失去希望，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不能像瓊珊小姐一樣看到常春藤葉掉落就想到死亡，我們應(yīng)該像蘇艾小姐一樣多多鼓勵(lì)他人，讓人有有活下去的自信。

我身邊就有與這篇文章相似的實(shí)例，我媽媽的同事被查出得了癌癥，在美國(guó)的兒子把重要的會(huì)議都推了，訂了最早的航班，飛回了中國(guó)。孩子的爸爸也在醫(yī)院24小時(shí)照顧她，早上買(mǎi)回營(yíng)養(yǎng)餐，晚上一直在陪床，困了就在臨床上小睡一會(huì)兒。因?yàn)樗娴膸茁屎苄。员銓?duì)生活沒(méi)有了希望，但經(jīng)過(guò)兒子的開(kāi)導(dǎo)和丈夫的精心照顧，感受到了家庭的溫暖和活下去的理由，就是不離不棄，和家人一起幸福的生活下去。歷經(jīng)磨難，也經(jīng)歷了治療的痛苦，但是在一家人的堅(jiān)持下，她的身體終于逐漸好了起來(lái)。風(fēng)雨不可怕，重要的是勇于面對(duì)，對(duì)未來(lái)抱有希望，去戰(zhàn)勝困難。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)美麗的彩虹?！比说囊簧鷷?huì)經(jīng)歷許多困苦和挫折，只有積極面對(duì)，笑看人生，才能活出希望。

最后一片葉的讀后感 篇6

今天，我看了[美國(guó)]歐。亨利寫(xiě)的《最后一片藤葉》。 文章寫(xiě)了一個(gè)叫珍妮的小姑娘得了重病。她失去了康復(fù)的信心，看著窗外在深秋的寒風(fēng)中發(fā)抖的唯一一片藤葉說(shuō)：“這片葉子落了，我就要去天堂了?！边@件事讓貝爾曼先生知道了，當(dāng)天夜里，他頂著暴風(fēng)雨，在藤上畫(huà)了一片葉子。

就這樣珍妮有了活下去的勇氣，而貝爾曼卻得病去世了。文中“搖晃”一詞可以看出這片葉子很快就會(huì)掉下來(lái)的，也暗示了珍妮脆弱的信心?！帮L(fēng)雨交加”一詞可以看出那一夜風(fēng)雨非常大?！澳暋币辉~可以看出珍妮眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，看著窗外的藤葉，把自己生的希望寄托在那片藤葉上?！傲鳒I不止”一詞可以看出珍妮對(duì)貝爾曼先生的感激。文中“‘別說(shuō)了！’母親喊道，‘那葉子怎么會(huì)是你的生命呢!別說(shuō)傻話了！”可以看出文中的母親非常愛(ài)珍妮；“‘怎么辦呢，怎么辦才好呢……。’

貝爾曼先生望著珍妮蒼白的臉的低聲嘟囔著?！笨梢钥闯鲐悹柭壬鷮?duì)珍妮的關(guān)心。 我覺(jué)得：雖然我們無(wú)緣見(jiàn)到貝爾曼先生的畫(huà)作，但是有誰(shuí)能否認(rèn)他是一個(gè)最偉大的畫(huà)家這一件事實(shí)呢？不是嗎？

他用他的生命繪出的最后一片藤葉，讓患病的珍妮重新獲得了生命的希望。誰(shuí)能說(shuō)，那幅圖不是價(jià)值連城的無(wú)價(jià)之寶呢？誰(shuí)又能不在這幅生命的杰作前肅然起敬呢？

最后一片葉的讀后感 篇7

星期六，烈日炎炎，我坐在空調(diào)房里乏味的翻著一本書(shū)，在這天氣下，心根本靜不下來(lái)。突然，一篇文章吸引了我的眼球。

在華盛頓，有一個(gè)小區(qū)，胡同縱橫交錯(cuò)，一人進(jìn)入，但只能原路返回。在這小區(qū)中有兩人，一人蘇艾，一人瓊珊，在一個(gè)不幸的日子，瓊珊染上了肺炎，她以為生命也由幾片常春藤葉來(lái)決定。只要最后一片葉子落下，他的生命之花也將凋謝。一天兩天……最后一片葉子遲遲沒(méi)有落下。瓊珊終于康復(fù)，但樓下的老人貝爾曼因病去世。此事過(guò)后蘇艾對(duì)瓊珊說(shuō)出了真相：貝爾曼在最后一片葉子落下之前，冒雨在樹(shù)上畫(huà)了一片葉子，以假亂真。讓瓊珊勇敢的活下去。他用自己的生命換來(lái)了他人的生活。

讀著文章，我的腦海中出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫(huà)面：夜晚，風(fēng)雨交加，一位老人拿著筆，顫顫巍巍地在常春藤上畫(huà)了一片葉子，只為守護(hù)他人，卻不惜犧牲自己。

讀了這個(gè)故事，我非常感動(dòng)。讓我想起了在前一個(gè)月發(fā)生的洪災(zāi)，有些人在家中悠哉悠哉，而一些人卻在負(fù)重前行。剛穿上軍裝就來(lái)到抗洪一線，在烈日炎炎下?tīng)?zhēng)分奪秒地建堤壩。就算皮膚起泡，中暑，也就涂點(diǎn)泥，吃點(diǎn)藥。仍然與洪魔斗爭(zhēng)到底。

今年不僅有洪水，更有疫情。在家中有時(shí)都覺(jué)得人心惶惶，在醫(yī)院中只有勇氣、犧牲、奉獻(xiàn)。有的人身穿白衣，面對(duì)疫情，選擇逆行。而我呢？作為班級(jí)的一員，不但不幫助大家，有時(shí)反而會(huì)添亂，真不能與他們相提并論。

哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。感恩負(fù)重前行的人，是他們讓社會(huì)變得更好。

最后一片葉的讀后感8篇

為滿足你的需求，欄目小編特地編輯了“最后一片葉的讀后感”，閱讀作品后，我對(duì)作者的想法更加了解，心中感觸頗多。面對(duì)精彩絕倫的書(shū)籍，此時(shí)我們可以抽出時(shí)間寫(xiě)讀后感，以便于和他人分享喜悅，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)！

最后一片葉的讀后感 篇1

《最后一片葉子》它描寫(xiě)患肺炎的窮學(xué)生瓊西看著窗外對(duì)面墻上的常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落，她說(shuō)，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個(gè)偉大的畫(huà)家，在聽(tīng)完蘇講述完室友瓊西的故事后，在最后一片葉子飄落，下著暴雨的夜里，用心靈的畫(huà)筆畫(huà)出了一片永不凋落的長(zhǎng)春藤葉，編造了一個(gè)善良且真實(shí)的謊言，而自己卻從此患上肺炎，去世了。

文章中最令我感動(dòng)的就是老畫(huà)家貝爾曼先生，他在生命的最后時(shí)刻，沒(méi)有躺在那里等待死亡，而是用了整個(gè)靈魂，成就了那幅不朽的杰作最后一片葉子。為了讓那個(gè)年輕的女孩不對(duì)生命感到絕望，他把那片葉子畫(huà)的那么好，盡管葉子邊緣已經(jīng)枯黃，可莖部仍然是深綠色，那么有生命力的深綠，那么蒼翠的常青藤。

相信那最后一片葉子會(huì)永遠(yuǎn)掛在那里，任憑風(fēng)吹雨打，絕對(duì)不會(huì)搖一搖，動(dòng)一動(dòng)，它會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)的掛在高高的枝頭上，告訴瓊西，告訴所有人，生命總是有希望的，所有的人都要對(duì)生命充滿信心！

最后一片葉的讀后感 篇2

最近我讀了一篇文章，名叫《最后一片藤葉》，讓我深有感觸。

有兩個(gè)藝術(shù)家名叫蘇和瓊曦，瓊曦得了肺炎，醫(yī)生告訴她被治愈的可能性只有十分之一。蘇很傷心，可她依然笑著告訴瓊曦她能被治愈，醫(yī)生有九成把握。瓊曦說(shuō)：“沒(méi)事，看到窗外的青藤嗎？樹(shù)葉正在枯死，當(dāng)最后的樹(shù)葉掉下來(lái)時(shí)，我也該隨之而去了?！碧K聽(tīng)完后失望地離開(kāi)了房間。后來(lái)，蘇把這個(gè)消息告訴了樓下的藝術(shù)家貝爾蒂，他已經(jīng)九十多歲了，貝爾蒂?zèng)]有說(shuō)什么。過(guò)了很多天，最后一片葉子始終還在，瓊曦康復(fù)了，貝爾蒂卻死于肺炎。這時(shí)，瓊曦發(fā)現(xiàn)那葉子早就不在了，是貝爾蒂為了她畫(huà)上去的。

看到這里，讓我非常感動(dòng)。一位年近九十的老人，自己得了肺炎，不但沒(méi)有張揚(yáng)，還想著怎么鼓勵(lì)那個(gè)女孩，讓她有活下來(lái)信念。老人畫(huà)了一片樹(shù)葉，給了這個(gè)女孩信念，活下去的信念，而自己卻離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。

信念對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是支撐的勇氣。我也有這樣的經(jīng)歷，有一次我在寫(xiě)一個(gè)小游戲的程序，三個(gè)多小時(shí)后，我的程序終于完成了。忽然一件可怕的事情發(fā)生了，猶如晴天霹靂，正當(dāng)我要保存時(shí)電腦沒(méi)電了，程序丟失。我絕望至極，難道我這三個(gè)小時(shí)都做了無(wú)用功嗎？就在這時(shí)，我聽(tīng)到了一句溫暖又帶著鼓勵(lì)的話，“程序沒(méi)了，重新編，這一次一定比上次快！”媽媽的話給了我信念，果然我集中注意力，比上一次快了許多，這就是信念的力量。

信念，它是失落時(shí)的勇氣，難過(guò)時(shí)的指向。有了它，遇到困難我們一定能克服，并且走向希望和成功。

最后一片葉的讀后感 篇3

今天，我看了歐·亨利寫(xiě)的《最后一片藤葉》這篇文章。

《最后一片騰葉》這篇文章講述了一位年輕的小姐——瓊西看見(jiàn)了窗外的藤葉一片一片落下，感到自己的日子就像這些藤葉一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)流失到了，就認(rèn)為，當(dāng)最后一片藤葉掉落的時(shí)候，自己的日子，也就到了盡頭了。但是，老貝爾門(mén)畫(huà)了一片藤葉在瓊西窗前，她便再也不認(rèn)為藤葉掉下來(lái)得的時(shí)候，她會(huì)死了。

老貝爾門(mén)也許并不清楚他的畫(huà)會(huì)帶給瓊西什么，可能他只是覺(jué)得這樣會(huì)讓瓊西不至于太悲觀。所以他把那幅他想了二十五年的杰作畫(huà)在了墻上，涂上了黃綠色。他沒(méi)有把葉子涂成枯黃色，因?yàn)樗X(jué)得這片小小的藤葉還有一絲生命，即使是最后一片，它也應(yīng)該蓄藏著整株長(zhǎng)春藤幾萬(wàn)分之一的活力。在沒(méi)有飄落之前，它就有權(quán)力展現(xiàn)這絲生命的氣息。老貝爾門(mén)把他的希望畫(huà)在了藤葉上，那些黃綠色的色彩里，并無(wú)聲息地傳給了瓊西一種生命的暗示。

讀完了這篇文章，我感受到了老貝爾門(mén)那善良、慈祥的心，他畫(huà)的那一片枯黃的藤葉，才是真正的杰作。因?yàn)?，這張美麗的畫(huà)，救活了一個(gè)人的生命，告訴了每一個(gè)讀者生命的意義。

《最后的藤葉》告訴我的不只是生命的意義，它還告訴了我，愛(ài)的意義。

那是一群住在華盛頓廣場(chǎng)西面的一個(gè)小區(qū)里的，追求藝術(shù)的人們。這個(gè)曲折的，狹窄并布滿青苔的胡同不僅會(huì)讓那收帳的商人轉(zhuǎn)暈了頭，也讓那個(gè)叫“肺炎”的先生放慢了肆虐的.腳步。但盡管如此，他還是讓瓊珊病倒在了荷蘭式的小玻璃窗前。而醫(yī)生告訴蘇艾的就是，瓊珊必須得找個(gè)繼續(xù)活下去的精神支柱，正如他所說(shuō)的，“要是我的病人開(kāi)始數(shù)她的送殯行列里有多少輛馬車(chē)，我就要將醫(yī)藥的治愈率減掉一半?！钡杀氖?，瓊珊竟把她的生命寄系于窗前的哪株已經(jīng)枯萎的長(zhǎng)春藤上。那株長(zhǎng)春藤爬到半墻，寒冷的秋風(fēng)幾乎剝光了藤葉，現(xiàn)在只剩下了五片，展現(xiàn)著僅留的一點(diǎn)氣息，瓊珊的生命就像一片葉片那樣脆弱，當(dāng)她對(duì)這世界不再留戀時(shí)，她就會(huì)像枯葉那樣隨風(fēng)飄去。當(dāng)人在面臨死亡的時(shí)候，有人會(huì)很坦然，坦然地不去想任何希望做的事情，譬如去畫(huà)那不勒斯海灣。而那時(shí)，人便會(huì)很現(xiàn)實(shí)，她不去用一切美好的東西維系生命，而是尋找與她最為匹配的：“葉子，長(zhǎng)春藤上的，等到最后一片掉下來(lái)，我也得走了?！边@樣的人很多，但如瓊珊般幸運(yùn)的卻是寥寥無(wú)幾。歐·亨利為她找了一個(gè)救世主，一個(gè)總是喝酒過(guò)量，還不斷地嘮嘮叨叨談他未來(lái)的杰作的小老頭——貝爾曼。

貝爾曼似乎是個(gè)很矛盾的人。他不算和藹可親，有時(shí)甚至很兇狠。而且，往往喝酒的老頭沒(méi)什么好脾氣，但她卻專(zhuān)門(mén)保護(hù)樓上的兩位年輕女畫(huà)家。他也許原本就很善良，只是過(guò)量的酒精和不得意的生活讓他顯得有些暴躁和不知如何表現(xiàn)他的善良。以至于他聽(tīng)到瓊珊的怪念頭后，眼里竟淌下了淚水，可嘴上對(duì)這個(gè)白癡般的想法依然是大加譏諷。其實(shí)他知道現(xiàn)在他該做些什么，但他不愿，也不會(huì)把這種想法用他那張充滿了酒精氣味的嘴巴說(shuō)出來(lái)，而是一個(gè)人在暴風(fēng)雨夜里把最后一片藤葉畫(huà)在了墻上。當(dāng)瓊珊連續(xù)幾天都吃驚地發(fā)現(xiàn)最后一片藤葉一直未落時(shí)，蘇艾和貝爾曼兩人成功地將她從死神的手里救了回來(lái)。只是，死神永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗，他帶走了可憐的貝爾曼作為交換。

老貝爾曼也許并不清楚他的畫(huà)會(huì)帶給瓊珊什么，可能他只是覺(jué)得這樣會(huì)讓瓊珊不至于太悲觀。所以他把那幅他嚷了二十五年的杰作畫(huà)在了墻上，涂上了黃綠色。他沒(méi)有把葉子涂成枯黃色，因?yàn)樗X(jué)得這片小小的藤葉還有一絲生命，即使是最后一片，它也應(yīng)該蓄藏著整株長(zhǎng)春藤幾萬(wàn)分之一的活力。在沒(méi)有飄落之前，它就有權(quán)力展現(xiàn)這絲生命的氣息。老貝爾曼把他的希望畫(huà)在了藤葉上，那些黃綠色的色彩里，并無(wú)聲息地傳給了瓊珊——一種生命的暗示。而當(dāng)瓊珊接到了這種暗示并為之充滿生存的欲望時(shí)，她這片脆弱的葉片也就又流動(dòng)著生命的養(yǎng)料，又開(kāi)始復(fù)蘇了。

老貝爾曼讓最后一片藤葉的綠色延續(xù)了下去，他也同樣延續(xù)了瓊珊綠色的生命，還有他二十五年的夢(mèng)想。

最后一片葉的讀后感 篇4

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)美麗的彩虹？”這句話教會(huì)了我不要對(duì)生活失去希望，要勇于面對(duì)生活中的苦難。在寒假里，我讀了一本名叫《最后一片常春藤葉》的書(shū)，是美國(guó)短片小說(shuō)家歐·亨利寫(xiě)的，這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：

主人公瓊珊和蘇艾是好朋友，可是瓊珊因?yàn)樯《チ松娴南敕?，她每一天都看著常春藤葉一片又一片的凋落，堅(jiān)持認(rèn)為最后一片常春藤葉掉落的時(shí)候就是自己生命的盡頭，年老的貝爾曼先生為了讓瓊珊鼓起勇氣，繼續(xù)生活下去，在一個(gè)傾盆大雨的夜里將一片常春藤葉畫(huà)在了墻上，瓊珊看到那最后的一片常春藤葉，在蘇艾的不斷鼓勵(lì)下，終于獲得了生存的希望。

通過(guò)這個(gè)故事，作者贊美了以貝爾曼為代表的普通人的高尚，同時(shí)也向人們展示了人與人之間寶貴的情誼。我覺(jué)得做人不能對(duì)生活失去希望，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不能像瓊珊小姐一樣看到常春藤葉掉落就想到死亡，我們應(yīng)該像蘇艾小姐一樣多多鼓勵(lì)他人，讓人有有活下去的自信。

我身邊就有與這篇文章相似的實(shí)例，我媽媽的同事被查出得了癌癥，在美國(guó)的兒子把重要的會(huì)議都推了，訂了最早的航班，飛回了中國(guó)。孩子的爸爸也在醫(yī)院24小時(shí)照顧她，早上買(mǎi)回營(yíng)養(yǎng)餐，晚上一直在陪床，困了就在臨床上小睡一會(huì)兒。因?yàn)樗娴膸茁屎苄?，所以便?duì)生活沒(méi)有了希望，但經(jīng)過(guò)兒子的開(kāi)導(dǎo)和丈夫的精心照顧，感受到了家庭的溫暖和活下去的理由，就是不離不棄，和家人一起幸福的生活下去。歷經(jīng)磨難，也經(jīng)歷了治療的痛苦，但是在一家人的堅(jiān)持下，她的身體終于逐漸好了起來(lái)。風(fēng)雨不可怕，重要的是勇于面對(duì)，對(duì)未來(lái)抱有希望，去戰(zhàn)勝困難。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)美麗的彩虹。”人的一生會(huì)經(jīng)歷許多困苦和挫折，只有積極面對(duì)，笑看人生，才能活出希望。

最后一片葉的讀后感 篇5

生命的奇跡——讀《歐亨利短篇小說(shuō)選·最后一片藤葉》有感

“你不必買(mǎi)什么酒了，又掉下一片。我不想喝什么湯，只剩四片了。我要等在天黑以前看到最后一片葉子掉下來(lái)，到那時(shí)，我也要走了?！?/p>

——題記

讀完上面這段文字，或許你會(huì)感到有些荒唐可笑：竟然有人會(huì)把藤葉的枯榮當(dāng)作自己生命的象征；亦或許你會(huì)同情這位叫瓊珊的姑娘：她已經(jīng)完全失去了堅(jiān)持生活下去的信念，這該病的多嚴(yán)重??！當(dāng)我看到這一段話時(shí)，我的心底泛起一股酸楚：醫(yī)生說(shuō)瓊珊存活的希望只有十分之一，于是這位可憐的姑娘開(kāi)始數(shù)窗外的長(zhǎng)春藤上的葉子，并且認(rèn)為，當(dāng)葉子落盡的那一刻，她就該離開(kāi)這個(gè)世界了?？墒?，在風(fēng)吹雨打中，葉子又怎能不掉落？

小說(shuō)的結(jié)局完全出乎我的意料。我本以為，瓊珊會(huì)在最后一片藤葉落下時(shí)，安靜的閉上眼睛，然后永遠(yuǎn)地沉睡過(guò)去。然而，在下了整整一夜的暴雨還刮著大風(fēng)之后，緊貼著磚墻分明還有一片藤葉。在之后的幾天里，那片葉子始終貼著墻壁，出現(xiàn)在瓊珊的視野里。瓊珊終于意識(shí)到，“不想活下去是個(gè)罪過(guò)”。于是，她開(kāi)始有了求生的欲望。醫(yī)生說(shuō)，“希望有五成了”。終于，瓊珊脫離了危險(xiǎn)。原來(lái)，墻上那片刮風(fēng)時(shí)也不飄不動(dòng)的葉子，是畫(huà)家貝爾曼在那個(gè)下暴雨的夜里畫(huà)上的，卻使得自己患了肺炎而死。就是這“最后一片藤葉”使瓊珊重新拾起了活下去的勇氣和信念，這是一個(gè)生命的奇跡！

其實(shí)，有很多人和瓊珊一樣，在遭受了病痛的折磨后，對(duì)生活失去信心，變得對(duì)外界的一切事物都充耳不聞，甚至自暴自棄。可是，他們是否想到過(guò)自己的家人、朋友？在《最后一片藤葉》里，瓊珊的好友蘇艾說(shuō)：“如果你不為自己著想，就替我想想吧。你走了，叫我怎么辦呢？”是啊，一個(gè)人若是死了，他的好友和親人們必定會(huì)為他傷心難過(guò)，這樣的話，他便是一個(gè)無(wú)情之人。因此，不論身處何境，都應(yīng)該相信生命存在奇跡，哪怕，只是為了那些時(shí)刻關(guān)心著自己的人。

好好活著便是生命的奇跡。長(zhǎng)春藤葉的飄落也是重生的象征。

最后一片葉的讀后感 篇6

今天,我看了一篇短篇小說(shuō)——《最后一片常春藤葉》。它講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事。

在華盛頓居住著一個(gè)名叫瓊西的女畫(huà)家,她患上了嚴(yán)重的肺炎。她的醫(yī)生說(shuō),如果瓊西對(duì)生活失去信心,他也無(wú)能為力。瓊西認(rèn)為,只要窗外的常春藤落下最后一片葉子,那她的生命也會(huì)終止。一位老畫(huà)家得知這件事后,深夜冒著雨在藤蔓上畫(huà)了一片常春藤葉,瓊西看到這片葉子,心中便重新點(diǎn)燃了生活下去的動(dòng)力,她漸漸康復(fù)了?？赡俏焕袭?huà)家由于那天晚上受寒,患上了肺炎,不幸去世了。

這個(gè)故事是那么感人肺腑,它告訴了我:人活著,要有一種信念,給自己一個(gè)目標(biāo),那樣才能不斷突破自己?！笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人”。只要我們積極地去做,無(wú)論什么事都做得到。在患病期間,那最后一片綠葉是瓊西精神的支柱,因?yàn)樗嘈胖灰@片葉子不掉落,她就會(huì)有生的希望,最后她戰(zhàn)勝了病魔,恢復(fù)了健康?？梢坏┉偽飨裣惹澳菢訉?duì)自己感到絕望,難道她還會(huì)痊愈嗎?如果我們自暴自棄,別人作再多的努力,也是白費(fèi)。

《最后一片常春藤葉》雖然只是一個(gè)小故事,但他對(duì)我們的教育使我終生受益。

最后一片葉的讀后感 篇7

“一個(gè)人的生命是寶貴的，但當(dāng)你不珍惜它的時(shí)候，生命將變得毫無(wú)意義?！?/p>

這句話說(shuō)得多么確切呀！《最后一片藤葉》這個(gè)故事正是向我們闡述了這樣的道理。這個(gè)故事發(fā)生一個(gè)名叫瓊西的女孩身上。她患上了嚴(yán)重的肺炎，是威脅到生命的那種嚴(yán)重。對(duì)于醫(yī)生的治療，她已經(jīng)不抱一點(diǎn)希望，一心只想著早點(diǎn)結(jié)束痛苦，離開(kāi)這個(gè)世界，雖然她也舍不得放下全心關(guān)愛(ài)她的親人們。所以當(dāng)她見(jiàn)到窗外的藤葉一片一片落下，就感到自己的日子也像這些藤葉一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)流失到了，就認(rèn)為，當(dāng)最后一片藤葉掉落的時(shí)候，自己的日子，也就到了盡頭了。

老貝爾門(mén)為了讓她明白生命的重要性，就畫(huà)了一片藤葉，在暴風(fēng)雨之夜把它掛到了樹(shù)上。當(dāng)珍妮看到那一片藤葉經(jīng)歷了風(fēng)雨還沒(méi)落下時(shí)，她突然明白最自己等死的做法是多么的可笑。于是，她重新調(diào)整了自己的心態(tài)，并積極接受了醫(yī)生的治療。故事中的瓊西犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤，因?yàn)樗焉吹锰珱](méi)有意義了。就算她得了那么嚴(yán)重的肺炎，那也不能如此自暴自棄，糟蹋生命！因?yàn)橐粋€(gè)人的生命并不僅僅是屬于自己的，還屬于每一個(gè)關(guān)愛(ài)我們的人，特別是親人?！吧眢w發(fā)膚，受之于父母。”我們身上的每一寸肌膚都是父母給予的，就算我們身處逆境，我們也沒(méi)有理由用糟蹋自己生命的行為來(lái)讓他們傷心。相反，我們更應(yīng)該以一種積極的心態(tài)去對(duì)抗逆境，去創(chuàng)造逆境中的春天。讀了這個(gè)故事，我被老貝爾門(mén)的行為深深地感動(dòng)了。這張只畫(huà)了一片枯黃的藤葉的畫(huà)，在我看來(lái)，應(yīng)該算是世界上最美麗的一幅畫(huà)了。因?yàn)?，它不僅救活了珍妮的生命，也告訴了每一個(gè)讀者生命的意義。

最后一片葉的讀后感 篇8

讀了《最后一片藤葉》這個(gè)故事后，讓我感受很深，這是一則很感人的故事，作者歐亨利利用細(xì)膩的手法，將老貝爾門(mén)這個(gè)舍己為人的人物描寫(xiě)的淋漓盡致；故事是這樣的，兩個(gè)素不相識(shí)的人因愛(ài)好相同而租了同一個(gè)畫(huà)室，一個(gè)名字叫蘇，另一個(gè)名字叫瓊西，但因傳染性的肺炎將瓊西擊倒了，瓊西就認(rèn)定自己的命運(yùn)與長(zhǎng)春藤的最后一片葉子系在一起，可是經(jīng)過(guò)兩個(gè)大風(fēng)大雨的夜晚，葉子卻沒(méi)掉下來(lái)，為什么呢？文章最后，作者交待了老貝爾門(mén)在葉子落下的夜里，冒雨在墻上畫(huà)了一個(gè)葉子，是老貝爾門(mén)用自己的生命喚起了瓊西生的希望。一個(gè)可悲可喜的結(jié)局，讓人

總也忘不了老貝爾門(mén)冒雨畫(huà)葉子的情景，忘不了老貝爾門(mén)死去前，因挽救了一個(gè)生命而欣慰的表情；忘不了瓊西恢復(fù)時(shí)為老貝爾門(mén)流的淚水。

這篇文章我認(rèn)為它傳述了一個(gè)像貝爾門(mén)一樣善良舍己為人的好人，教育世人要有舍己為人的思想并給人們以啟示。心地善良有愛(ài)心的人在世人的心中是美好的不可毀滅的。這不僅讓我想起汶川大地震，在每一個(gè)被震得粉碎的學(xué)校里，都有幾個(gè)老師用自己的血肉之軀為孩子們撐起一把保護(hù)傘，這些舍己為人的老師不就是現(xiàn)實(shí)活生生的老貝爾門(mén)，他們同樣是為讓后生們可以更好的活下去，而犧牲了自己的生命。他們的性格雖不相同，但他們有著一顆相同的心靈，相同的使命和相同的態(tài)度，讓我們因歐亨利記住老貝爾門(mén)的行為，讓我們因大地震而記住那些老師和無(wú)名的人吧！

最后一片藤葉寄托了什么？寄托了無(wú)限的愛(ài)。

它讓我懂得了一個(gè)做人的道理，要有一顆善良的心，一顆舍己為人的心。

2023一片樹(shù)葉讀后感(范文12篇)

關(guān)于讀后感的寫(xiě)作，你是否掌握了出色的技巧？閱讀作家所寫(xiě)的作品后，你能否感受到他們的文字如筆墨仙花般靈動(dòng)？讀后感有助于我們更好地探索人類(lèi)的智慧和文化。如果提到“一片樹(shù)葉讀后感”，那么這篇文章絕對(duì)值得一讀。如果你喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)毫不猶豫地將其添加到你的收藏夾中吧！

一片樹(shù)葉讀后感(篇1)

只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。

《最后一片樹(shù)葉》這篇小說(shuō)是歐亨利寫(xiě)的，他講了一個(gè)感人的故事，說(shuō)：有個(gè)病人躺在病床上，絕望地看著窗外一棵被秋風(fēng)掃過(guò)的蕭瑟的樹(shù)。他突然發(fā)現(xiàn)，在那樹(shù)上，居然還有一片蔥綠的樹(shù)葉沒(méi)有落。病人想，等這片樹(shù)葉落了，我的生命也就結(jié)束了。于是，他終日望著那片樹(shù)葉，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的終結(jié)。但是，那樹(shù)葉竟然一直未落，直到病人身體完全恢復(fù)了健康，那樹(shù)葉依然碧如翡翠。 其實(shí)，那樹(shù)上并沒(méi)有樹(shù)葉，樹(shù)葉是一位畫(huà)家畫(huà)上去的，它不是真樹(shù)葉，但它達(dá)到了真樹(shù)葉生動(dòng)真實(shí)的效果，給了那位病人一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念：活著，只要那片樹(shù)葉不落，我的生命就不會(huì)死。結(jié)果，他真的康復(fù)了，走出病房去那棵樹(shù)下看個(gè)究竟。 他站在樹(shù)下，被畫(huà)家的用心感動(dòng)了。因?yàn)楫?huà)家是惟一了解他內(nèi)心秘密的人，畫(huà)家知道他在等待樹(shù)葉全部掉落之后，再悄然地終結(jié)自己的生命。于是，畫(huà)家順著病人的心思設(shè)計(jì)了這么一片假樹(shù)葉。就是這片假樹(shù)葉，給他不斷地注入活下去的勇氣。

看了這篇文章，我的腦海了回放出了那些在大災(zāi)難后獲救的幸運(yùn)者，還有前幾天溫州動(dòng)車(chē)發(fā)生慘烈的事故，在先進(jìn)的生命儀器宣布無(wú)生命跡象時(shí)，卻在溫州特警叔叔的堅(jiān)持不放棄下，成功救出的小依依妹妹……

雖然電視上說(shuō)這又是一個(gè)奇跡，但是我想：那些獲救的人們一定是像書(shū)里描述的病人那樣有堅(jiān)強(qiáng)的信念：活著 ，而救援的人也是像那位老畫(huà)家那樣善待每一個(gè)生命，對(duì)生命充滿敬畏，只有這都兩者相平衡了，才能產(chǎn)生這樣的奇跡，也才能讓生命生生不息！

一片樹(shù)葉讀后感(篇2)

《一片樹(shù)葉》寫(xiě)的是小黃牛在家門(mén)口種了一棵桃樹(shù)，為了保護(hù)小桃樹(shù)，它在小樹(shù)的旁邊立了一塊“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)”的木牌。小桃樹(shù)太美了，小兔子、小猴子......每個(gè)人路過(guò)都很喜歡它，他們都想摘些樹(shù)葉回去，他們看看木牌想：“為了保護(hù)它，我只摘一片樹(shù)葉,就一片?！保瓦@樣每個(gè)路過(guò)的人都摘下一片樹(shù)葉，一天過(guò)去小桃樹(shù)就變得光禿禿的了。

美好的事物大家都喜歡，但需要大家一起去保護(hù)它，否則它很快就會(huì)不存在了。在我們生活中也有很多這樣的事情，報(bào)紙上曾經(jīng)刊登過(guò)這樣的消息，園林部門(mén)白天在路邊布置好一些美麗的盆栽，夜晚就有人偷偷地把盆栽拿走回家自己欣賞，路邊只剩下空空的盆栽架在那無(wú)奈地看著過(guò)往的行人。為了維護(hù)我們的環(huán)境，使我們的家鄉(xiāng)變成花香樹(shù)綠的大花園，讓我們一起愛(ài)護(hù)身邊美好的事物吧。

秋天來(lái)了，我坐在窗前，看著外面樹(shù)上的樹(shù)葉一片一片地飄落下來(lái)，想起了一本書(shū)《一片樹(shù)葉落下來(lái)》，它曾經(jīng)給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)。

這本書(shū)的主人公是一片葉子，名叫弗雷迪。他和他的伙伴們住在一棵大樹(shù)上，他們一起經(jīng)歷了溫暖的春天，炎熱的夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，和老人孩子一起玩?！K于，冬天來(lái)了，伙伴們一個(gè)接一個(gè)地落了下去，直到弗雷迪也輕輕的落了下去，他逐漸明白了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物;死亡是每個(gè)人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毀滅，還可能是另一個(gè)新的開(kāi)始，由此生命得到了延續(xù)。

有一段話讓我明白了生命的意義，那就是“我們活著，就是要讓別人過(guò)得更快樂(lè)。我們活著，就是要給因?yàn)榧依锾珶幔竭@里來(lái)避暑的`老人遮陰。我們活著，就是要給孩子們一個(gè)陰涼的地方，好讓他們來(lái)玩。人們到樹(shù)下野餐，再格子臺(tái)布上吃東西，我們活著，就要用葉子給他們扇風(fēng)。我們活著，就是為了做這些好事情。它告訴我，活著就是要為別人奉獻(xiàn)，這樣自己的生命才變得更充實(shí)。

讀完這本書(shū)，我明白了，死亡并不是一件特別可怕的事，它只是一個(gè)生命的過(guò)程，是下一個(gè)生命的開(kāi)始。作為我們，就是要盡情地享受我們短暫生命過(guò)程，享受每一分鐘的快樂(lè)，珍惜每一次的感動(dòng)，每一份友誼;要珍惜時(shí)間，去做我們想要做的事情。我想，我們每一個(gè)人想要做的事情都是不同的，因?yàn)闆](méi)有一片樹(shù)葉是相同的，只要我們做的事情是有意義的，當(dāng)死亡來(lái)臨的時(shí)候，我們就會(huì)從容地離去，因?yàn)槲覀兊囊簧^(guò)得快樂(lè)，充實(shí)而有意義。我們無(wú)憾離去，因?yàn)樯倪^(guò)程還在延續(xù)，并且因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的到來(lái)而變得更加美麗。

這本書(shū)的作者——利奧.巴斯卡利亞去世后，人們?cè)谒拇蜃謾C(jī)上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：一分鐘不開(kāi)心，就失去了一分鐘的快樂(lè)。所以我們要好好珍惜生命，讓自己的生命變得更充實(shí)，更有意義!

一片樹(shù)葉讀后感(篇3)

《一片樹(shù)葉》寫(xiě)的是小黃牛在家門(mén)口種了一棵桃樹(shù)，為了保護(hù)小桃樹(shù)，它在小樹(shù)的旁邊立了一塊“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)”的木牌。小桃樹(shù)太美了，小兔子、小猴子……每個(gè)人路過(guò)都很喜歡它，他們都想摘些樹(shù)葉回去，他們看看木牌想：“為了保護(hù)它，我只摘一片樹(shù)葉，就一片?！?，就這樣每個(gè)路過(guò)的人都摘下一片樹(shù)葉，一天過(guò)去小桃樹(shù)就變得光禿禿的了。

美好的事物大家都喜歡，但需要大家一起去保護(hù)它，否則它很快就會(huì)不存在了。在我們生活中也有很多這樣的事情，報(bào)紙上曾經(jīng)刊登過(guò)這樣的消息，園林部門(mén)白天在路邊布置好一些美麗的盆栽，夜晚就有人偷偷地把盆栽拿走回家自己欣賞，路邊只剩下空空的盆栽架在那無(wú)奈地看著過(guò)往的行人。為了維護(hù)我們的環(huán)境，使我們的家鄉(xiāng)變成花香樹(shù)綠的大花園，讓我們一起愛(ài)護(hù)身邊美好的事物吧。

秋天來(lái)了，我坐在窗前，看著外面樹(shù)上的樹(shù)葉一片一片地飄落下來(lái)，想起了一本書(shū)《一片樹(shù)葉落下來(lái)》，它曾經(jīng)給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng)。

一片樹(shù)葉讀后感(篇4)

今天，我看了美國(guó)著名短篇小說(shuō)家歐享利的作品之一《最后一片樹(shù)葉》，這篇作品給我留下了深刻的印象。

故事的主人公喬安西不幸患上了肺炎，不再對(duì)生命抱有希望，認(rèn)為墻上的藤葉代表自己的生命，等藤葉掉光的時(shí)候，自己就會(huì)與世長(zhǎng)辭。于是，她天天數(shù)葉子，等待著死亡的降臨。她的室友休易在只剩下一片葉子的時(shí)候，把這件事情告訴了貝爾曼老頭。貝爾曼為了讓喬安西重新振作起來(lái)，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，冒著寒風(fēng)冷雨，在墻上畫(huà)了一片永不會(huì)掉落的“葉子”。喬安西看到“葉子”那樣頑強(qiáng)，自己也就對(duì)生命重新抱有希望和勇氣，最后康復(fù)了。可貝爾曼卻因患上肺炎而病死了。

這個(gè)故事中最讓我敬佩的是貝爾曼老頭。他竟愿意用自己的生命換另一條生命，這樣無(wú)私、偉大的愛(ài)征服了我的心。貝爾曼的付出得到了回報(bào)，喬安西恢復(fù)了生命的信心，最后戰(zhàn)勝了疾病。

歐享利的作品不僅語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，而且情節(jié)十分曲折生動(dòng)，他不愧是一個(gè)著名的短篇小說(shuō)家。

一片樹(shù)葉讀后感(篇5)

“銀杏葉，嘩嘩響，請(qǐng)你快快實(shí)現(xiàn)我的愿望。”是這句話把我?guī)нM(jìn)了《最后一片銀杏樹(shù)葉》這篇文章。在書(shū)中，銀杏樹(shù)哥哥很神奇，他的每一片葉子落下來(lái)，都可以給人一個(gè)驚喜，他也很有愛(ài)心，他滿足了小朋友們一個(gè)有一個(gè)的愿望，卻不求回報(bào)，他給小朋友們快樂(lè)和希望，可小朋友卻恨不珍惜這寶貴的友誼，不斷的向銀杏樹(shù)哥哥訴說(shuō)自己的愿望，結(jié)果銀杏樹(shù)哥哥差點(diǎn)兒枯死。幸好小朋友們?cè)谧詈笥米砸涯谜嬲\(chéng)的眼淚救活了銀杏樹(shù)哥哥。

這片文章用童話的方式來(lái)告訴我們應(yīng)該學(xué)會(huì)滿足，不應(yīng)該貪得無(wú)厭，否則就可能會(huì)失去一切。同時(shí)，這篇文章也很接近我們的實(shí)際生活，可不是嗎，在生活中，不是也有很多的人不知滿足嗎？要知道，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在商場(chǎng)里的商品也越來(lái)越特別，越來(lái)越漂亮，但我們不可能把市場(chǎng)上所有自己喜歡的東西，全都買(mǎi)下來(lái)。所以，我們有的時(shí)候要學(xué)會(huì)克制自己的一些想法，我們現(xiàn)在的生活條件都是由爸爸媽媽打造的，那等我們長(zhǎng)大了，那些我們想要的東西又有誰(shuí)來(lái)幫我們來(lái)付款呢？

我爸爸從小就教育我，說(shuō):“如果你不知道滿足，貪得無(wú)厭的話，那么，你現(xiàn)在所擁有的所有東西，都有可能在將來(lái)全部消失?！蔽矣X(jué)得這句話在用來(lái)勸解那些貪心的人來(lái)說(shuō)，那就太適合不過(guò)了。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，市場(chǎng)上的商品也越來(lái)越吸引，越來(lái)越漂亮，但是我們不可能把市場(chǎng)上所有喜歡的商品全部買(mǎi)下來(lái)，有的時(shí)候我們就要現(xiàn)

《最后一片銀杏樹(shù)葉》這篇文章告訴了我：要想獲得更多的朋友和成就，就必須先學(xué)會(huì)滿足，它也讓我懂得了愛(ài)與奉獻(xiàn)的力量是最強(qiáng)大的!

一片樹(shù)葉讀后感(篇6)

讀了《一片樹(shù)葉》這篇文章，我受到了很大的啟發(fā)，我深刻地領(lǐng)略到生命的含義。作者觀察到的一片樹(shù)葉的生命過(guò)程，然后聯(lián)想到人的生命，表達(dá)了對(duì)生命意義的看法。使我感受最深的一句話是“只要你珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也珍愛(ài)他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸?！边@句話是作者觀察到庭院里的一片樹(shù)葉后所得到的啟示，是作者人生觀、生命觀的反映。

一片小小的樹(shù)葉，似乎不足掛齒，但卻能反射出人生的軌跡，反映出生命的意義。陽(yáng)光普照著大地，在大地上，到處都有盛開(kāi)的花朵。看，他們開(kāi)得多么艷麗！都會(huì)讓人忍不住想摘下一朵來(lái)慢慢欣賞。但是，你注意到一個(gè)問(wèn)題了嗎？每一朵鮮花都會(huì)有綠葉的襯托，而正是因?yàn)榫G葉的襯托才使得鮮花變得如此美麗。你能想象一下如果一朵花失去了綠葉，它會(huì)變成什么樣子？

它會(huì)變得單調(diào)。所以，花朵的生長(zhǎng)離不開(kāi)綠葉，花朵能有今天的美麗應(yīng)當(dāng)去感謝那默默無(wú)聞的綠葉，綠葉的生命因此變得閃光。巴金說(shuō)過(guò)一句話：“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取?！贝_實(shí)是如此，在生活中也有許多像綠葉一樣在為別人默默奉獻(xiàn)的人。電視劇《省委書(shū)記》中的省委書(shū)記貢開(kāi)宸，是當(dāng)代清官的典型，他勤勤懇懇地為百姓著想，為百姓辦事。他的人生理想就是“讓更多的人活得更好”。像這樣的人怎么不會(huì)得到人民的愛(ài)戴、人民的感恩呢？像這樣不求個(gè)人名利一心為人民謀福謀利的人，一定會(huì)永遠(yuǎn)活在人民心中。

而在生活中也有不像綠葉一樣的人。原安徽省副省長(zhǎng)王懷忠，是一個(gè)巨貪，賣(mài)官鬻爵，無(wú)惡不作，像他一樣一心想流芳百世卻不為人民謀利益的人，別說(shuō)人民會(huì)感激他了，人民只會(huì)對(duì)他唾罵，他也只能遺臭萬(wàn)年。在生活中，對(duì)于那些萬(wàn)惡的人，我們一定要嚴(yán)懲，而對(duì)于綠葉一樣的人，我們一定要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，做一朵小花，去學(xué)會(huì)感恩綠葉吧！讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)吧！

一片樹(shù)葉讀后感(篇7)

谷頭扁豆角奶渣阿樹(shù)葉，咋一聽(tīng)，你是不是覺(jué)得這些名字很奇怪呢？沒(méi)錯(cuò)，這些奇怪的名字就是《樹(shù)葉的歌聲》這本書(shū)中的人物。當(dāng)我初次拿起這本書(shū)時(shí)，我就被書(shū)中稀奇古怪的人物名稱(chēng)、天真活潑的人物形象、自由快樂(lè)的鄉(xiāng)村生活和別具一格的風(fēng)土人情所吸引。

這本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家王勇英的作品。寫(xiě)的是廣西少數(shù)民族鄉(xiāng)村兒童生活的故事。這些兒童他們成長(zhǎng)的每一步都有那么多的磨難和引誘。他們要在生存和人性道德中掙扎和選擇。每一步都是十字路口，每個(gè)時(shí)刻都在選擇之中。這樣的成長(zhǎng)之路，耐人尋味，震撼人心。

書(shū)中我最喜歡的人物是阿樹(shù)葉。她有一項(xiàng)絕技，就是吹樹(shù)葉。她吹樹(shù)葉的技術(shù)十分高超，可以不用手吹，就連村里吹樹(shù)葉最厲害的男生谷頭也比不上她。因?yàn)榘?shù)葉的技術(shù)比谷頭好，所以谷頭很不服氣，從此事事針對(duì)阿樹(shù)葉，想方設(shè)法報(bào)復(fù)阿樹(shù)葉，還打翻了阿樹(shù)葉的藥罐。他不知道，阿樹(shù)葉患了白血病，她的爸爸媽媽還有哥哥都因?yàn)榘籽∪ナ懒?，阿?shù)葉這是賣(mài)了家里的驢子，才換來(lái)的藥。

善良可愛(ài)的阿樹(shù)葉不但不和谷頭、扁豆角他們計(jì)較，還救過(guò)谷頭和兩個(gè)小伙伴的命?？勺詈蟀?shù)葉還是因?yàn)榘籽∪ナ懒?，我覺(jué)得她好可憐，才十二三歲，就因白血病失去了寶貴的生命。

讀完這個(gè)故事，我被阿樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的精神深深地打動(dòng)了。她小小的年紀(jì)，卻要和病魔對(duì)抗。可她依然生活得那么快樂(lè)，還用自己的力量給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)。而我和她相比，簡(jiǎn)直就像生活在蜜糖里，從小有爸爸媽媽的呵護(hù)和疼愛(ài)，還有老師的關(guān)心和幫助。有漂亮的衣服，精美的玩具，親密的伙伴，我的生活是如此幸福和甜蜜，我還有什么理由不熱愛(ài)生活，不好好學(xué)習(xí)呢？

從此，我也要像阿樹(shù)葉那樣，勇敢的面對(duì)生活中的一切困難，不懼怕、不抱怨、不退縮，做一片快樂(lè)的樹(shù)葉。

一片樹(shù)葉讀后感(篇8)

這本書(shū)的主人公是一片葉子，名叫弗雷迪。他和他的伙伴們住在一棵大樹(shù)上，他們一起經(jīng)歷了溫暖的春天，炎熱的夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，和老人孩子一起玩?！K于，冬天來(lái)了，伙伴們一個(gè)接一個(gè)地落了下去，直到弗雷迪也輕輕的落了下去，他逐漸明白了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物；死亡是每個(gè)人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毀滅，還可能是另一個(gè)新的開(kāi)始，由此生命得到了延續(xù)。

有一段話讓我明白了生命的意義，那就是“我們活著，就是要讓別人過(guò)得更快樂(lè)。我們活著，就是要給因?yàn)榧依锾珶幔竭@里來(lái)避暑的老人遮陰。我們活著，就是要給孩子們一個(gè)陰涼的地方，好讓他們來(lái)玩。人們到樹(shù)下野餐，再格子臺(tái)布上吃東西，我們活著，就要用葉子給他們扇風(fēng)。我們活著，就是為了做這些好事情。它告訴我，活著就是要為別人奉獻(xiàn)，這樣自己的生命才變得更充實(shí)。

一片樹(shù)葉讀后感(篇9)

讀完了《一片樹(shù)葉的奇跡》這篇文章，使我受益匪淺。這本書(shū)主要講述了有一個(gè)女孩瓊西得了肺炎，生命垂危之際，她把生命的希望寄托在了窗外青藤樹(shù)上唯一的一片綠葉上。她認(rèn)為，那片葉子掉落之際，她的生命也就結(jié)束了。一位老畫(huà)家聽(tīng)說(shuō)了這件事，在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，用彩筆畫(huà)了一片綠葉掛在樹(shù)上。這片樹(shù)葉永遠(yuǎn)沒(méi)有落下來(lái)，瓊西因此堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝病魔，可惜不幸的是，老畫(huà)家在那一夜染了風(fēng)寒，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。

讀了它，淚水模糊了我的眼睛。不禁感嘆到，這位老畫(huà)家是多么的偉大！我驚訝，并不是因?yàn)槟且黄?huà)上去的葉子，而是驚訝老畫(huà)家一晚上都在扶著那幅畫(huà)。他挽救了一個(gè)素不相識(shí)女孩的生命，卻付出了自己的生命。他的生命充滿了深深的悲哀和壯麗，那片葉子成就了永恒的他，那一刻，他奏出了生命的最強(qiáng)者。閉上眼睛，我仿佛看到了老畫(huà)家畫(huà)完葉子時(shí)，臉上的燦爛的微笑，那一定是他有生之年的驚世之作！

我從心底佩服老畫(huà)家，但同時(shí)也為瓊西先前的思想感到可悲。人生在世總會(huì)經(jīng)歷很多，但我們不管怎樣都不可以輕易地放棄，凡事都要相信自己、堅(jiān)信自己。就我自身來(lái)說(shuō)，我是高速公路的收費(fèi)員，在收費(fèi)站，每天都會(huì)迎來(lái)送往著千百臺(tái)的車(chē)輛，直面地與各種司機(jī)打交道，每天也會(huì)發(fā)生很多事情。記得有一次，遇見(jiàn)了一個(gè)違規(guī)的車(chē)輛不能上高速，而司機(jī)一聽(tīng)不能上高速，瞬間情緒激動(dòng)起來(lái)，蠻橫不講理。遇到了這種情況，我想，要想把司機(jī)說(shuō)服，這當(dāng)然得靠智慧了，決不能輕易地放棄，要讓司機(jī)自己意識(shí)到如果上高速后果的嚴(yán)重。在我的一番“交心”勸導(dǎo)之后，司機(jī)終于意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，連聲道歉。工作中，能得到司乘人員的配合和理解，這便是一名收費(fèi)員最大的滿足感。

因?yàn)樽詈笠黄~子的沒(méi)有凋落，瓊西成功的活了下來(lái)。因?yàn)樽詈笠黄~子，給予了她生活下去的信心和勇氣。這告訴我們，人的信念非常的重要，就像一把火炬，燃起了我們生活的希望。人生總會(huì)面臨各種困難和挫折，我們需要用積極向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)，努力去克服去戰(zhàn)勝它，心懷“柳暗花明又一村”的信念，相信吧，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。

最后一片葉子承載了生命的希望，見(jiàn)證了信念力量的強(qiáng)大。那片葉子不僅鼓勵(lì)了瓊西，還告訴了我們要真視生命，不能輕易放棄自己。遇到困難挫折，不能被壓倒，要勇敢地去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，充滿信心得到走下去，直到理想的彼岸。（趙成微）

一片樹(shù)葉讀后感(篇10)

在一個(gè)醫(yī)院的病房里孤獨(dú)的躺著一個(gè)小女孩。他沒(méi)有親戚朋友，所以就整天躺在病房里，他對(duì)生命沒(méi)有了任何希望。

他的心情越來(lái)越低落。每天給她的一點(diǎn)安慰的，就是窗外的那棵樹(shù)。是那些綠葉給她的生命帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)暖意。漸漸地，秋天到了，秋風(fēng)刮起，那棵樹(shù)的葉子也隨風(fēng)飄落在地上。小女孩的病情不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，而且是一天不如一天了！他望著那棵樹(shù)，心想：當(dāng)這些樹(shù)葉全掉光時(shí)，我的生命也要結(jié)束了！小女孩等著最后一片葉子凋落，漸漸地，樹(shù)上的葉子越來(lái)越少，只剩下最后一片，可這片葉子卻堅(jiān)強(qiáng)的在樹(shù)上一動(dòng)不動(dòng)。

有一天夜晚，狂風(fēng)大作，小女孩想：不知道明天那片葉子還會(huì)不會(huì)掛在枝頭？第二天，她迫不及待的打開(kāi)窗戶，沒(méi)想到，葉子居然還在！他對(duì)自己暗暗發(fā)誓：我要活下去！最后他真的奇跡般的活了下來(lái)！其實(shí)那片葉子是一位老畫(huà)家得知她的病情后畫(huà)的葉子。

我想：只要我們的心中還存有希望，就會(huì)發(fā)生奇跡！希望，就是生活的動(dòng)力！

一片樹(shù)葉讀后感(篇11)

因?yàn)椤渡皆掠洝分袃善P(guān)于南洋的短篇，讓我對(duì)于這個(gè)游離與我生活之外，神奇迷幻的太平洋島嶼產(chǎn)生了一種執(zhí)念，而毛姆的這部短篇小說(shuō)集恰好彌補(bǔ)了這些向往。

毛姆筆下的南洋無(wú)疑是令人心馳神往的秘境，群山疊嶂萬(wàn)籟無(wú)聲，天空是那么的靜謐高遠(yuǎn)，一眼望不到盡頭的海岸線，四周是茂密的叢林與搖曳的椰子樹(shù)，當(dāng)?shù)厝松屏继煺?，赤誠(chéng)勇敢。

《太平洋》短短數(shù)行，把我引入了一個(gè)平靜如鏡，沒(méi)有航船與喧囂，空曠無(wú)邊的世界，唯有海鳥(niǎo)在飛翔才能證明不遠(yuǎn)處有陸地的存在，太平洋上的荒蕪神秘讓人起了一種敬畏之心。

《麥金托什》這個(gè)故事的發(fā)生地，想到了《光風(fēng)夢(mèng)》中的史蒂文森，作為一個(gè)在島上被當(dāng)成大酋長(zhǎng)一般的希茲達(dá)拉（講故事的人），他重病纏身且遠(yuǎn)離白人世界的政治中心，然而為了想要島上的土著能夠合理的生存，他不斷地奔走或是登報(bào)發(fā)表抨擊，身為白人卻真心實(shí)意的為這些咖啡色人種著想不惜得罪白種人，哪怕到頭來(lái)深感無(wú)力自己只是個(gè)“一無(wú)是處的文人”而悔恨，也是真心實(shí)意的付出過(guò)努力。

執(zhí)行官沃克脾氣暴躁，嗜酒成性，打壓下屬，整天壓榨島上的土著。他有自己的管理方式，不讓?shí)u民受到其他白人的欺壓，有一種只能自己欺負(fù)他們的可笑荒誕。麥金托什謙遜有禮，心胸狹隘，因?yàn)槲挚说难哉Z(yǔ)打壓懷恨在心，在明知道島民對(duì)于行政官有殺意的情況下，還故意把左輪手槍放在桌上，想借他人之手除掉沃克。酋長(zhǎng)之子想要為自己的同胞爭(zhēng)取到更多的報(bào)酬而鼓動(dòng)大家拒絕修路，卻因?yàn)槲挚说挠?jì)謀被族人記恨暴打，因而槍殺了沃克。

處在故事中心的三人其實(shí)很難去定義好人或是壞人，沃克在臨死前還要求不要處置土著，要求修路是為了島民可以更加方便的出行和發(fā)展，作文盡管他被自己所愛(ài)這的這片土地上的人殺死。麥金托什從左輪手槍真正被拿走的那一刻起就在良心不安，最后內(nèi)心譴責(zé)而自殺，酋長(zhǎng)之子自以為為民除害卻也成了一個(gè)殺人兇手。人性存在太多面性，欺壓與被欺壓者，有時(shí)候也是對(duì)立與統(tǒng)一的關(guān)系，傷害他人也就意味著毀滅自己，這其中失去了制衡關(guān)系，槍響之后沒(méi)有贏家。

《愛(ài)德華?巴納德的墮落》也許只有生活在了那片土地上，才可以感悟到人生活一輩子所想要追求的是什么，活著的價(jià)值在哪里。

在文明社會(huì)當(dāng)中，愛(ài)德華背負(fù)著愛(ài)人對(duì)他的未來(lái)期望，周遭有無(wú)數(shù)的眼睛盯著他，這種壓迫感讓他覺(jué)得自己如果不出人頭地就配不上得到這份愛(ài)，在追名逐利的過(guò)程中，大多數(shù)人都是麻木而冷漠的，活在別人的期待中而不是為自己而活。而當(dāng)愛(ài)德華離開(kāi)了飛速發(fā)展的工業(yè)時(shí)代來(lái)到南洋的小島上時(shí)，這個(gè)還未開(kāi)化保留著濃烈原始?xì)庀⒌牡胤剑瑢?duì)于他而言真正的快意人生才真正開(kāi)始。

人生是可以用勞動(dòng)揮灑汗水，裸露著上身沐浴陽(yáng)光，喝著卡瓦酒的。而不是整日穿著高領(lǐng)西服打著領(lǐng)結(jié)，戴著高帽站的筆直神情肅穆。在朋友眼里，愛(ài)德華無(wú)疑是在原始社會(huì)中墮落的可悲之人，但這種所謂的“墮落”是尋找到了自身存在的價(jià)值，為自己而活的一次新生。

一片樹(shù)葉讀后感(篇12)

因這我想看到最后一片葉子掉下來(lái)，我等得不耐煩了，也想得不耐煩了，我想擺脫一切飄下去，飄下去，像一片可憐的，疲倦了的葉子那樣。

——引自《最后一片葉子》

其實(shí)，我想對(duì)你們說(shuō)，別再這樣無(wú)聊下去了，學(xué)點(diǎn)吧，至少讓你們覺(jué)得并非無(wú)事可做。我想對(duì)你們說(shuō)，抓住青春吧，別讓它從你身邊飄走。

初中三年，應(yīng)該是殘酷的三年，因?yàn)樗粊?lái)一次，而它來(lái)的時(shí)候，我們還不懂得人生，還沒(méi)有做好迎接它的準(zhǔn)備。我不想你們?cè)谧叱鲞@個(gè)大門(mén)后，回首的瞬間，有著太多的失落、后悔與心酸。

或許因?yàn)橐淮未蔚厥。銈儗?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，你們認(rèn)為這一切太難太難。但即使如此，我們就可以放棄嗎？

不，為什么要放棄！一直以來(lái)，我就以為自己的命運(yùn)就得自己來(lái)主宰；一直以來(lái)，我就認(rèn)為這世上的每一個(gè)生命都有權(quán)力活出自己的精彩；一直以來(lái)，我就把自己當(dāng)作一個(gè)勇士，任何的驚險(xiǎn)，我都要去嘗試；一直以來(lái)，在每一次失落、失敗后，我命令自己勇敢地站起來(lái)！

對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，你們想過(guò)嗎？不需要?jiǎng)e人來(lái)畫(huà)上那一片葉子，讓我們自己對(duì)自己說(shuō)：永遠(yuǎn)都不放棄，在任何時(shí)刻！

選擇：給我自己

貝爾門(mén)，一個(gè)偉大的畫(huà)家。雖然他的大半生都窮困潦倒，走得是一條失敗之路。但他始終有個(gè)響亮的目標(biāo)——畫(huà)一幅“偉大的杰作”。四十年，他都沒(méi)有因自己的失敗而放棄作畫(huà)，他一直等待著時(shí)機(jī)。

與把自己的生命寄托于一片飄搖的葉子瓊西相比，貝爾門(mén)更像一個(gè)失敗的英雄。面對(duì)他，和他用生命畫(huà)成的“杰作”，我們?nèi)魏稳硕疾坏貌幻C然起敬。

然而，如果冷靜地思考一下，像貝爾門(mén)這樣幾乎盲目的執(zhí)著卻并非可齲若沒(méi)有最后的偶然，他將是一個(gè)徹頭徹尾的可憐蟲(chóng)。在這個(gè)世界上，物競(jìng)天擇，適者生存，既然他在畫(huà)畫(huà)方面沒(méi)有什么天賦，不可能有更大的發(fā)展，那就應(yīng)該明智些，在活下來(lái)的前提下，更換一種新的生存方式

，努力使自己活得更出色，而不必拘泥于那沒(méi)有發(fā)展的繪畫(huà)。

學(xué)習(xí)，就像一棵樹(shù)——或許生活也是。我們不可能將每片葉子、每件事都做得很好。就像我，不可能完全地參加所有競(jìng)賽，不可能把我曾經(jīng)喜愛(ài)的笛子、二胡練得樣樣精通，也不可能和每一個(gè)同學(xué)交成好朋友。于是，我選擇放棄，我放棄了許多的葉子，放棄了二胡、笛子，放棄了我不能取得成功的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但我不放棄自己。放棄一些葉子，只是為了讓有限的水分和養(yǎng)料開(kāi)出我想要的花，結(jié)出我想要的果，只是為了讓自己的根枝長(zhǎng)得更粗壯，讓自己有一個(gè)更有發(fā)展余地的未來(lái)。

于是，我放棄我應(yīng)該放棄的，但絕不放棄自己。