實驗實施方案

實驗實施方案13篇。

在日復一日的學習、工作、生活中，制定方案是我們不可避免的任務。那么，如何制定一個詳細的方案呢？在這篇文章中，我們將詳細探討“實驗實施方案”相關的方方面面，希望能對你的學習和工作有所幫助！

實驗實施方案 篇1

實驗學校啄木鳥行動實施方案范文

一、指導思想

通過組織實施“啄木鳥行動”積極引導廣大學生自覺糾正工作、學習、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，關注祖國語言文字的`規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化為己任，為南潯的語言文字工作做貢獻。

二、行動目標及工作任務

號召全體師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾正課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字、拼音，重點檢查以下內(nèi)容：

（一）校內(nèi)各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄等環(huán)境用字情況；

（二）社會公共場合的標牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設施）和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯別字、異體字或殘缺字形等不規(guī)范用字及漢語拼音使用不規(guī)范現(xiàn)象，并切實采取措施加以改正，“給小鎮(zhèn)洗臉”，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立規(guī)范化使用語言文字的意識，提高小鎮(zhèn)的形象和品位。

三、活動時間

9月17日——9月21日

四、方法步驟：

“啄木鳥行動”以班級為單位自行組織實施。采取靈活多樣的方式，組成假日小隊或家庭小分隊，對學校周圍的社區(qū)、街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、拍照等，也可以在上學或回家的路上進行檢查。校內(nèi)不規(guī)范用語用字情況由南潯開發(fā)區(qū)實驗學校語言文字工作領導小組組織檢查，及時整改。學校結(jié)合活動的開展，根據(jù)學生的所見、所想，開展“啄木鳥行動”調(diào)查反饋。

五、注意事項：

（一）加強領導。各班級要高度重視“啄木鳥行動”，班主任負責，做到人人參與，確保工作扎實有效。

（二）注重安全管理。各班在開展此項活動時，必須加強安全管理，嚴防意外事故發(fā)生。

本次活動截止時間為9月21日，學校將組織老師對“啄木鳥行動”反饋情況進行收集匯總。

實驗實施方案 篇2

為適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現(xiàn)標準化、規(guī)范化、制度化，不斷滿足新課程標準對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)所在地中心小學，現(xiàn)有學生1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農(nóng)溪出^***匯處，開辦于一九九八年，儀器配備是按當時的農(nóng)村二類標準配備，自從“普九”與“普實”驗收后，至今未進行過設備器木才的升級與更新，由于新課改后，教材的改革，大部分器木才已不能適應形勢發(fā)展的要求，加之近幾年來，集鎮(zhèn)新建，外來人口增多，學生數(shù)猛增，原來的實驗室只好改作學生教室，學?，F(xiàn)在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器柜。現(xiàn)學校明德綜合樓現(xiàn)已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備標準化建設的機遇，鞏固已有成果，學校將加大教育裝備的投入，及早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江小學教育信息化跨越式發(fā)展。

二、建設目標

小學“標準化實驗室”的建設目的旨在實現(xiàn)實驗室建設現(xiàn)代化、教學儀器配備標準化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的標準化實驗室。

三、我校實驗室硬件設施建設及器木才配備方案

（一）我校實驗室建設環(huán)境要求

1、采光：應保證實驗室（樓）的最佳建筑朝向，避免室內(nèi)直射陽光。主要采光面應位于學生座位左側(cè)。

2、照明：

（1） 實驗臺面的平均照度的平均照度不應低于300 lx，其照度均勻度不低于0.7。

（2） 燈具懸掛高度距實驗臺面不應低于1700mm，不宜用luo燈。

3、遮光：窗戶可裝窗簾。

4、溫度：室內(nèi)溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。

5、通風：采用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5%。

6、供電：執(zhí)行教育部《實驗室設備電源》標準。

7、供水：供水水壓不低于2×105pa。

8、環(huán)保：

（1）室內(nèi)環(huán)境噪聲不大于65dB。

（2）新建、改建、擴建實驗室及附屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關標準中的限量值。

（3）實驗廢液應收集并進行委托處理，經(jīng)處理后方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質(zhì)標準。

9、安全：需配備防火、防盜等安全設備?；瘜W實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。

（二）我校實驗器木才配備方案（詳見器木才申報單）

科學實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必須配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動；

20xx年我校根據(jù)教育部《中小學理科實驗裝備室規(guī)范》等四個行業(yè)標準的通知要求，已對我校以往的教學儀器進行了全面的清點，再按照新標準，已上交了新的配備計劃，新計劃實驗教學儀器近11萬元，由于現(xiàn)在學校實驗室建筑面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計劃有可能實現(xiàn)。學校有了標準化的實驗室后，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發(fā)展。

（三）我校小學科學實驗室建成后配置方案

1 書寫板 4000mm×1000mm 1塊

2 教師

演示臺 2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物柜等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置及信息接口。設有水槽及水咀。臺面、臺身的材料和結(jié)構(gòu)應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7條。 1張

3 學生

實驗臺：（每臺2人） 1200mm×600mm×780mm，實驗臺與地面固定，臺側(cè)面裝220V二、三孔插座。臺面、臺身的材料和結(jié)構(gòu)應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.1條。25張

4 教師椅 升降轉(zhuǎn)椅 1張

5 學生凳 高度可調(diào)節(jié)，無棱角。 50張

6 供電

系統(tǒng) 技術性能應符合JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統(tǒng)》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.5.1c）條。 1套

7 教師

電源 采用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》及JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統(tǒng)》。 1套

8 學生

電源 采用學生電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》及JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統(tǒng)》。 50套

9 供排水系統(tǒng) 教室內(nèi)設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。 若干

（四）我實驗教學功能用房的建設方案

儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》。

小學 教學儀器的配備按照JY/T0388-20xx《小學數(shù)學科學教學儀器配備標準》。學校將配有儀器柜，數(shù)量與規(guī)格應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工后一定配有儀器柜、準備臺、操作臺、給排水設施、電源插座、儀器車。

在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規(guī)范化、制度化軌道。能保證學生人人都有動手做實驗的機會。

四、尋求上級部門的大力支持

我校現(xiàn)已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成后，我校將按照教育部實驗室標準化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室標準化建設，一定按照以上制定的方案搞好落實，力求硬件達標，請上級管部門在器木才的配置上盡早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。

實驗實施方案 篇3

3、研究現(xiàn)有的英語課題研究模式與方法，提出自己的實驗假設，完成實驗的總體設計。

4、組織本課題組成員進行有關培訓，提高課題組成員的理論素養(yǎng)和科研能力。

（二）研究階段（xx年2月—xx年11月）

1、按實施方案進行實施，實驗中對學生進行跟蹤調(diào)查，作好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、整理工作。

2、定期組織課題研究活動，并根據(jù)實際情況不斷調(diào)整工作方式。

3、定期作好工作總結(jié)，對實驗效果做公正合理的評價，及時反思實驗中存在的問題，并作出分析調(diào)整。

（三）結(jié)題階段（xx年11月—xx年11月）

1、根據(jù)中期實施階段的經(jīng)驗和調(diào)整的實驗方案，繼續(xù)作好實驗工作，進一步完善實驗的工作體系。

2、分析各種數(shù)據(jù)。

3、匯集資料，撰寫實驗報告。

八、研究組織結(jié)構(gòu)

組長：房新民

組員：周相元秦亞男陳玉玲

實驗實施方案 篇4

關于印發(fā)《桂陽縣2012年創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代

教育技術實驗縣實施方案》的通知

桂政辦〔2012〕16號

各各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、人民政府，縣直機關各單位、各人民團體，縣屬企事業(yè)各單位：

《桂陽縣2012年創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣實施方案》已經(jīng)縣人民政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹落實。

桂陽縣人民政府辦公室

二〇一二年二月七日

桂陽縣2012年創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育

技術實驗縣實施方案

創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣(以下簡稱“創(chuàng)現(xiàn)”)是中共桂陽縣委、桂陽縣人民政府落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、建設教育強縣的重要舉措，是我縣教育現(xiàn)代化建設的基礎性工程。根據(jù)《中共湖南省委湖南省人民政府關于建設教育強省的決定》、《關于建設湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣（市、區(qū)）的通知》和《桂陽縣建設教育強縣規(guī)劃綱要（2011-2020）》等相關文件精神以及縣四家領導會議和全縣教育工作現(xiàn)場辦公會議要求，2012年我縣將積極創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣。為推動“創(chuàng)現(xiàn)”工作的順利實施，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教育“三個面向”，以辦人民滿意的教育、建設教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，堅持優(yōu)先發(fā)展教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，努力把我縣建設成為教育強縣。

二、工作目標

積極籌措資金，加大對現(xiàn)代教育技術信息化建設資金的投入；加強計算機多媒體網(wǎng)絡教室建設，提高學生與計算機的比例，全面普及信息技術教育；加強校園網(wǎng)絡建設，農(nóng)村完全小學及初中以上學校建好具有自身特色的校園網(wǎng)站，基本普及“校校通”；全面實現(xiàn)電視機DVD、多媒體教室班班通；加強教學網(wǎng)絡資源建設，建立桂陽縣教育資源中心，建立基本覆蓋全縣的遠程教育網(wǎng)絡系統(tǒng)；通

過創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣，整體推進現(xiàn)代教育技術的普及、推廣和應用，提高教育教學質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

三、工作措施

（一）加強領導，明確職責

成立由縣委書記李向陽任顧問，縣委副書記、縣長庹登軍任組長，縣教育局、縣財政局、縣審計局、縣科技局等建設教育強縣領導小組成員單位主要負責人為成員的“創(chuàng)現(xiàn)”領導小組，負責全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指揮、決策“創(chuàng)現(xiàn)”工作。成立“創(chuàng)現(xiàn)”工作小組，由分管教育的副縣長陳柳梅任組長，縣政府辦公室、縣教育局、縣財政局負責人任副組長。工作小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，由文潮同志任辦公室主任，負責 “創(chuàng)現(xiàn)”日常工作。

（二）突出重點，強勢推進

1、加強信息化基礎設備設施的建設。準確把握省現(xiàn)代教育技術實驗縣創(chuàng)建標準，加大信息技術裝備建設投入，加快建設步伐，堅持科學規(guī)劃、穩(wěn)步發(fā)展、適當超前的原則，在基本完成中小學 “校校通”建設基礎上，重點建設學校校園網(wǎng)、計算機多媒體班班通、教育資源庫，通過推動教育信息基礎設備設施建設，提高現(xiàn)代教育技術的裝備水平，促進教育信息化均衡發(fā)展。

2、加強教師教育技術培訓。建立健全教師定期培訓、校本培訓和進修制度，加強教師現(xiàn)代教育技術培訓，提高教師的現(xiàn)代教育技術應用能力。

3、加強網(wǎng)站建設。全面規(guī)劃、整體部署，全面建設好學校主題網(wǎng)站，作為學校教育教學及精神風貌的窗口。加大力度建設桂陽教育資源網(wǎng)、教育資源中心，實現(xiàn)全縣共建共享。

4、強化制度，加強應用督查。積極建立健全信息技術設備管理、信息技術應用管理制度；加強對信息技術的應用督導，提高信息化設備的應用效率，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，提高教育教學質(zhì)量，促進教育水平的整體提升。

5、建立臺帳，完善資料。嚴格按照省現(xiàn)代教育技術實驗縣創(chuàng)建及迎檢標準搜集和整理資料，并分門別類裝檔成盒。進一步規(guī)范資料臺賬管理，及時按要求上傳項目建設圖片和上報各種信息資料。

（三）多方籌資，加大投入

科學預算，積極籌措，加強經(jīng)費管理?？h財政做好創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術實驗縣經(jīng)費預算，設立專帳，劃撥省現(xiàn)代教育技術實驗縣建設專項經(jīng)費；縣財政局、縣教育局要從教育技術信息費、合格學校和標準化學校建設保障經(jīng)費及農(nóng)村薄弱學校建設保障經(jīng)費中劃撥實驗縣建設專用經(jīng)費，保障省現(xiàn)代教育技術實驗縣建設的順利進行。

(四)強化督查，嚴格獎懲

認真貫徹縣委、縣政府四大家會議精神，加大對省現(xiàn)代教育技術實驗縣創(chuàng)建工作督查力度?！皠?chuàng)現(xiàn)”工作小組定期對全縣創(chuàng)建工作進行督查，強化過程管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時予以通報，并將創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術實驗縣工作納入對相關單位及學校考核的重要內(nèi)容，對創(chuàng)建工作不力的單位和個人，進行通報批評。

四、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2012年1月—2月）

主要任務：宣傳發(fā)動，調(diào)查摸底，制定方案。

（1）宣傳發(fā)動。認真組織各單位學習《湖南省教育廳關于進一步加強現(xiàn)代教育技術實驗縣（市、區(qū)）建設工作的通知》等相關文件精神。通過宣傳欄、黑板報等方式，及時傳達有關省現(xiàn)代教育技術實驗縣建設精神，切實增強責任感、使命感，從而形成人人參與，個個獻計出力的創(chuàng)建合力。

（2）調(diào)查摸底。摸清各計算機房、班班通、遠教設備、網(wǎng)站等的現(xiàn)有數(shù)量和需求狀況，建立摸底工作臺帳。

（3）制定方案。根據(jù)省現(xiàn)代教育技術實驗縣建設的相關要求和驗收標準，結(jié)合本地實際，科學規(guī)劃，制定切實可行的實施方案。

(4)召開創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣動員大會，學習《關于建設湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣（市、區(qū)）的通知》、《湖南省現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術實驗縣市區(qū)評審細則》等文件，部署創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育實驗縣創(chuàng)建工作。

（二）全面實施階段（2012年2月－9月）

主要任務：完成信息化硬件、學校網(wǎng)站、教育資源庫的建設，完善資料的收集、整理。

（1）信息化設備建設：2月上旬完成所有建設項目的規(guī)劃方案、上報；3月中旬前要完成所有建設項目招標采購；4月底前完成城區(qū)學校網(wǎng)絡班班通建設；8月底前所有學校建設項目完工，交付使用，迎接檢查驗收。

（2）網(wǎng)站建設：3月底以前搞好學校網(wǎng)站建設規(guī)劃；4月底前完成縣教育資源中心和學校網(wǎng)站建設并投入使用。

（3）各項管理制度、資料的整理和完善：2月初下發(fā)《湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣市區(qū)創(chuàng)建資料準備指南》，制定資料整理目錄，學校制定、完善各項管理制度；4月份指導檢查各學校制度建設及資料整理情況；6月份督查學校資料建設整理情況。

（4）現(xiàn)代教育技術培訓。3月份開展省基礎教育資源網(wǎng)進校園活動；4月份、9月份，現(xiàn)代教育技術校本培訓；9月底學?，F(xiàn)代教育技術校本培訓情況督查。

（三）自查完善階段（2012年10月）

9月初準備好督導驗收需要的各種檔案資料(包括文本文檔和電子文檔)，10月上旬縣創(chuàng)建工作領導小組進行省現(xiàn)代教育技術實驗縣的自查驗收，對存在問題進行督促整改；10月下旬迎接市教育局對我縣進行創(chuàng)建省現(xiàn)代教育技術實驗縣預檢。

（四）驗收迎檢階段（2012年11月）

創(chuàng)建工作領導小組對實驗縣市預檢中存在的問題進行重點整改督查，完成創(chuàng)建工作資料整理裝訂工作；11月中旬迎接省驗收組對我縣進行驗收。

實驗實施方案 篇5

資興市煙坪中心完小

2013年創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學校

實 施 方 案

根據(jù)《湖南省教育廳關于進一步加強現(xiàn)代教育技術試驗縣（市、區(qū)）建設工作的通知》（湘教通【2009】228號）、《資興市2013年創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗市實施方案》（資政辦函【2013】43號）及《資興市教育局2013年創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗市實施方案》等相關文件精神，2013年我校將積極創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學校。為推動“創(chuàng)現(xiàn)”工作的順利實施，特制訂本方案。

一、指導思想：

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教育“三個面向”，以辦人民滿意的教育、建設教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，堅持優(yōu)先發(fā)展教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，努力把我校建設成為現(xiàn)代教育技術強校。

二、工作目標：

積極籌措資金，加大對現(xiàn)代教育技術信息化建設資金的投入，加強計算機多媒體網(wǎng)絡教育建設，提高計算機生機比例，全面普及信息技術教育；加強校園網(wǎng)絡建設學校建好具有自身特色的校園網(wǎng)站，全部實行多媒體教育班班通；加強教學網(wǎng)絡資源建設，建立我校教育資源中心；建立基本覆蓋全校的遠程教育網(wǎng)絡系統(tǒng)；通過創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術實驗學校，整體推進現(xiàn)代教育技術的普及、推廣和應用，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)我校教育全面均衡發(fā)展。

三、組織機構(gòu)：

1．領導小組：

組長：溫鐵成副組長：陳詩平陳鵬李國輝

成員：李少華黃永強鐘前黃清何忠孝黃永修

2．工作小組：

組長：陳鵬

副組長：李國輝李少華

成員：黃永強鐘前黃清何忠孝曾祥希何小艷 領導小組下設辦公室于學校教導處，由陳鵬同志兼任辦公室主

任，李少華、黃永強任辦公室副主任，鐘前、曾祥希、黃永修及各班

班主任為成員，主要負責“創(chuàng)現(xiàn)”的日常工作。

具體工作目標：

1．加快各室設備的調(diào)試和安裝，完善校園網(wǎng)建設。

2．加快教師信息技術的培訓工作，形成一支熟練掌握現(xiàn)代教育

技術、具有較高教育技術水平的教師和管理干部隊伍。

3．優(yōu)化教學過程，探討充分利用現(xiàn)代教育技術手段特別是計算

機網(wǎng)絡技術改革教學模式、教學結(jié)構(gòu)和教學方法。優(yōu)化學習資源，積

極運用網(wǎng)絡資源及各類有效的音像和電子教材，爭取90%以上學科在教學模式上有所創(chuàng)新和突破。

具體人員分工：

資料裝訂：陳詩平、李國輝

資料整理：陳鵬、陳詩平、李國輝、李少華、廖留坤、鐘前、曾祥希

設備調(diào)試：陳詩平、陳鵬、李少華、黃永強

資金預算：陳詩平、廖留坤、黃永強

設備安裝規(guī)劃：溫鐵成、陳詩平、陳鵬

全體老師：收集個人近三年內(nèi)的相關資料（個人常規(guī)、運用現(xiàn)代

教育技術論文、獲獎證書、培訓證書等）

工作要求：

1．9月15日前完成所有資料裝訂成冊。

2．資料要求是近三年以內(nèi)的。（即2011年、2012年、2013年三年）

四、工作措施

（一）加強領導，明確職責

成立“創(chuàng)現(xiàn)”工作小組，由校長任組長，副校長任副組長，中層領

導、各班主任為成員的工作小組。

（二）突出重點，逐步推進

1．完善學校網(wǎng)絡建設。學校已引入電信8M高速光纖，學校準備

再提升到20M。同時，對學校辦公地點、教師住房、學校電子備課室

完善信息點建設。在已有基礎上，對學校局域網(wǎng)進行改造，更換新路

由器、部分交換機、改造線路，實行電腦IP地址綁定。

2．加強教師教育技術培訓。建立健全教師定期培訓、校本培訓

和進修制度，加強教師現(xiàn)代教師技術培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術的應用能力。

3．建設學校網(wǎng)站，優(yōu)化學校行政管理。在市教育局的指導下，我校將建立煙坪中心完小網(wǎng)站,并以學校網(wǎng)站為基礎，建設學校電子

辦公平臺。具備發(fā)布通知、公告、周工作安排，設備報修、設備采購、人事管理、教學資源管理等功能。在日常辦公中，體現(xiàn)網(wǎng)絡的方便和

快捷，作為學校辦公的有力支撐。學校要督促教師們養(yǎng)成了每天查閱

辦公平臺的習慣，不斷提高辦公效率，優(yōu)化的學校的行政管理。

4．優(yōu)化學校學籍管理。學籍管理是一項繁瑣而細致的工作，我校采用郴州市基礎教育管理平臺對學籍進行管理，改變了原來的手工

卡片檔案的方式，極大的提高了辦事效率，該系統(tǒng)滿足了對于學籍管

理的所有要求。學校教導處要繼續(xù)做好學籍管理信息化的工作，準確

迅速地完成學籍管理。

5．強化制度，優(yōu)化學校教學管理。建立一套比較完整規(guī)范、科

學的管理制度，如《計算機房管理規(guī)定》《網(wǎng)絡安全使用制度》等。

利用信息技術，利用網(wǎng)絡，優(yōu)化了教學活動。

6．建設學校教學資源庫。加強教學資源建設，構(gòu)建學校特色資

源共享平臺要加強教育教學資源的建設和應用。根據(jù)教學實際，圍繞

課程改革，設計、編制一些有特色的教學資源（素材、課件和案例等），構(gòu)建科學、適用的教學資源體系。同時發(fā)揮學校優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育

資源共建共享。

（三）多方籌資，加大投入

科學預算，積極籌措，加強經(jīng)費管理。學校后勤負責做好創(chuàng)建現(xiàn)

代教育技術實驗縣經(jīng)費預算，設立專帳，保障省現(xiàn)代教育技術實驗學

校建設的順利進行。

（四）強化監(jiān)督，嚴格獎懲

“創(chuàng)現(xiàn)”工作小組定期對學校創(chuàng)建工作進行督查，強化過程管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時予以通報，并將“創(chuàng)現(xiàn)”工作納入學校考

核的重要內(nèi)容，對“創(chuàng)現(xiàn)”工作不力的處室和個人，進行通報批評。

五、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年3月—5月）

1．宣傳發(fā)動。召開好動員大會，認真組織全體教師學習《關于

建設湖南省現(xiàn)代教育技術試驗縣（市、區(qū)）的通知》、《湖南省現(xiàn)代教

育技術試驗縣市評審細則》等相關文件精神。通過宣傳欄、黑板報、全體教職工大會等方式及時傳達相關精神，切實加強責任感、使命感，從而形成人人參與，個個獻計出力的創(chuàng)建合力。

2．調(diào)查摸底。摸清學?，F(xiàn)代教育技術設備現(xiàn)有和需求情況，建立摸底工作臺帳。

3．制訂方案。根據(jù)省現(xiàn)代教育技術實驗縣建設相關要求和驗收標準，結(jié)合學校實際情況，科學規(guī)劃，制訂切實可行的實施方案。

（二）全面實施階段（2013年6月—9月）

1．信息化設備建設：健全信息化管理體系結(jié)構(gòu)。加強信息校園建設中網(wǎng)絡、主機等基礎硬件和操作系統(tǒng)設施建設，加大更新力度。加強信息校園信息傳輸?shù)钠脚_建設。通過引進與開發(fā)相結(jié)合等途徑，優(yōu)化配置、資源共享，加強教學、學習、資源、管理等方面的管理信息和業(yè)務等應用系統(tǒng)建設。加強校園信息信息安全系統(tǒng)建設。規(guī)范學校信息化管理體系和維護體系。教育信息建設全面達標，實現(xiàn)光纖連通，網(wǎng)上資源豐富、利用率高。（負責人：陳詩平、黃永強）

2．加強校園網(wǎng)站建設，暢通信息渠道。不斷擴充學校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，開辟學校特色教育主頁，展現(xiàn)教師教育教學特色。每位教師都建立了自己的博客和主頁。（負責人：溫鐵成、陳鵬、何小艷）

3．各項管理制度、資料的整理和完善：建立一套比較完整規(guī)范、科學的管理制度，如《計算機房管理規(guī)定》《網(wǎng)絡安全使用制度》等。規(guī)范管理，集“資”建庫。向教師提供和推薦教育信息、網(wǎng)址、課件。并且定期整理和分類校教學信息庫。（負責人：陳鵬、鐘前）

4．現(xiàn)代教育技術培訓。學校將利用互聯(lián)網(wǎng)和學校局域網(wǎng)，建設學校教學資源庫。主要是培訓老師們學會運用湖南省基礎教育資源網(wǎng)、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源網(wǎng)、新課標網(wǎng),同時要求學校教師學會運用優(yōu)課現(xiàn)代教育技術教學系統(tǒng)。要求教師們通過校本培訓，學會利用網(wǎng)絡下載、上傳資源用于教學，同時共同參與建設學校資源庫。采取措施進行師資強化培訓，規(guī)范教師的網(wǎng)絡行為，使教師不但能夠掌握使用信息技術的一般技能，還要懂得如何有效利用網(wǎng)上信息資源和開展網(wǎng)上教學活動。（負責人：陳鵬、陳詩平）

（三）自查完善階段（2013年10月）

2013年10月學校對照省定標準進行自查，所有硬軟件必須達省定標準。對存在的問題進行督查整改。

（四）驗收迎檢階段（2013年11—12月）

2013年11月將所有“創(chuàng)現(xiàn)”工作資料整理裝訂，迎接省驗收組驗收。

我校將根據(jù)學校的實際情況，對照縣教育局現(xiàn)代教育技術創(chuàng)建工作實施方案，認真組織實施創(chuàng)建工作，并按照創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作的總體規(guī)劃，加大推進創(chuàng)建力度，加快實施步伐，確保高質(zhì)量地完成創(chuàng)建工作。

煙坪中心完小

2013年3月

實驗實施方案 篇6

馬 路 鎮(zhèn) 中 學

創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學校

實 施 方 案

為切實提高教育信息化水平，圓滿完成創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學校工作任務，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持教育“三個面向”，以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設教育強鎮(zhèn)為目標，整體推進現(xiàn)代教育技術的普及、推廣和應用，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。

二、工作目標

積極籌措資金，加大對現(xiàn)代教育技術建設的投入；加強計算機多媒體網(wǎng)絡教室建設，全面普及信息技術教育；加強校園網(wǎng)絡建設，建好具有自身特色的校園網(wǎng)站，實現(xiàn)“班班通”；加強教學網(wǎng)絡資源建設，建立覆蓋校園的教育城域網(wǎng)系統(tǒng)。

三、組織機構(gòu)

為加強現(xiàn)代教育技術工作的整體規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，我校成立了相應的工作機構(gòu)，由校長牽頭，分管裝備工作的副校長具體負責，現(xiàn)代教育技術管理人員和技術人員為成員。

其工作職責為： 1.負責做好宣傳動員，制定本校工作方案，明確基本要求。

2.負責完成學?，F(xiàn)代教育技術設備的防盜、防火，相關功能室內(nèi)裝修、桌椅配備等基礎設施建設工作。

3.負責選派技術人員參加各級培訓，配合中標公司的現(xiàn)場施工與設備保管，積極參與施工過程中的現(xiàn)場培訓，指導本學校其他技術人員培訓。

4.負責對電教設備的統(tǒng)一管理，合理利用，防止固定資產(chǎn)流失。

5.負責做好現(xiàn)代教育技術的普及、推廣和應用工作，提高教育教學質(zhì)量。

四、具體任務

第一階段（2011～2013年）：學校于2013年全部實現(xiàn)班班通（通設備、通寬帶）。開展班班通應用全員培訓，加強教學應用，“學習空間人人通”比例達50%。建好設備臺賬，明確專人負責管理與維修維護。

第二階段（2013～2015年）：建好覆蓋校園的基礎教育資源管理與服務平臺和教育城域網(wǎng)，做好基礎教育資源網(wǎng)應用培訓，真正做到“班班通、堂堂用”、“學習空間人人通”比例達98%以上。

五、工作措施

1.加強基礎設備設施建設。準確把握省現(xiàn)代教育技術實驗縣-2-

創(chuàng)建標準，堅持科學規(guī)劃、穩(wěn)步發(fā)展、適當超前的原則，加大資金投入，加快建設步伐，重點建設學校校園網(wǎng)、多媒體班班通、教育資源庫，提高現(xiàn)代教育技術裝備水平。

2.加強教師教育技術培訓。建立健全教師定期培訓、下鄉(xiāng)進校培訓、校本培訓和進修制度，著重加強教師現(xiàn)代教育技術培訓，提高教師的現(xiàn)代教育技術應用能力。

3.加強網(wǎng)站建設。全面規(guī)劃、整體部署，全面建設好學校主題網(wǎng)站；加大力度建設校園寬帶網(wǎng)、教育資源網(wǎng)和校園網(wǎng)站，實現(xiàn)全鎮(zhèn)共建共享。

4.加強應用督查。積極建立健全信息技術設備管理、信息技術應用管理制度；加強對信息技術的應用督導，提高信息化設備的管理和應用效率，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，提高教育教學質(zhì)量，促進教育水平的整體提升。

5.完善臺帳資料。嚴格按照省現(xiàn)代教育技術實驗縣創(chuàng)建及迎檢標準整理資料，并分門別類裝檔成盒。進一步規(guī)范資料臺賬管理，及時按要求上傳項目建設圖片和上報各種信息資料。

六、保障措施

1.積極籌措資金。爭取上級加大現(xiàn)代教育技術資金投入，認真做好經(jīng)費預算，設立專賬，及時劃撥專項經(jīng)費和工作經(jīng)費。各校要按時籌措資金，做好功能室等場地的基礎設施建設，確保設備的順利安裝和安全運行。

2.密切溝通協(xié)調(diào)。創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣是一項系4-

實驗實施方案 篇7

為春節(jié)已過，各類企業(yè)、生產(chǎn)經(jīng)營單位將陸續(xù)復產(chǎn)復工。針對春節(jié)后安全生產(chǎn)事故易發(fā)、多發(fā)的特點，切實做好春節(jié)后復產(chǎn)復工安全生產(chǎn)工作，確保全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形式的穩(wěn)定，進一步改善全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)環(huán)境，堅決防范和遏制重大事故發(fā)生，為我鎮(zhèn)20xx年安全生產(chǎn)工作起好步、開好局，特制訂如下檢查工作方案：

一、目的要求

通過全面、深入的檢查，進一步落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任和政府安全監(jiān)管責任，保證春節(jié)后復產(chǎn)復工的生產(chǎn)安全，嚴厲打擊非法違法建設、生產(chǎn)、經(jīng)營行為，推動企業(yè)進一步健全并落實安全管理各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)技術規(guī)程和標準，徹底排查治理事故隱患，認真解決安全管理上存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范和堅決遏制事故的發(fā)生。

二、工作重點

（一）高度重視，增強節(jié)后復產(chǎn)復工安全生產(chǎn)工作緊迫感。

節(jié)后復產(chǎn)復工階段，多數(shù)從業(yè)人員還沉浸在節(jié)日氣氛中，注意力不集中，未完全進入工作狀態(tài)，易導致事故發(fā)生；生產(chǎn)設施設備重新啟動時，容易出現(xiàn)機械、電氣故障，易引發(fā)機械傷人和觸電事故；春節(jié)后各類建筑項目逐漸復工，建筑施工企業(yè)普遍存在趕工期、搶進度現(xiàn)象，易引發(fā)建筑施工安全事故。要充分認識做好復產(chǎn)復工安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的重要性，克服盲目樂觀、麻痹大意思想，迅速進入緊張的工作狀態(tài)，切實加強領導，采取有力措施，加強對復產(chǎn)復工企業(yè)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督檢查和指導，確保各項安全措施落實到位，為全年安全生產(chǎn)工作奠定良好基礎。

（二）認真做好復工安全教育培訓，有效提高員工安全意識。

春節(jié)過后，各類企業(yè)，特別是建筑施工單位員工流動大，新招員工多，在復產(chǎn)復工前，必須對全體員工進行安全教育，提高員工安全意識，預防事故發(fā)生，特別要抓好新招員工和轉(zhuǎn)崗員工的“三級”安全教育培訓，經(jīng)考試合格后方可上崗。安全教育培訓要有針對性，對于現(xiàn)場操作人員，要對崗位操作規(guī)程、安全操作要求以及重大設備設施在復工開車、開爐時的安全作業(yè)要點等進行再培訓和再教育；對于特種作業(yè)人員，必須要求持證上崗，人證一致，要嚴格按照特種作業(yè)有關要求進行操作，危險作業(yè)要嚴格執(zhí)行作業(yè)票制度。企業(yè)負責人要高度重視復產(chǎn)復工安全教育培訓，堅持全員參與，確保培訓率達到100%，考核培訓情況要建立檔案，培訓不合格和未參加培訓的人員，要及時進行補課。針對員工節(jié)后上班精神不集中的特點，企業(yè)要組織安全管理人員、車間（班組）負責人認真開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)冒險作業(yè)、違章違規(guī)操作、酒后上班等違反安全生產(chǎn)紀律的行為，要及時制止并對當事人進行教育和處罰。

（三）落實責任，嚴格把關，促使企業(yè)復產(chǎn)工作有序開展。為切實做好這段期間的安全生產(chǎn)工作，鎮(zhèn)各班子成員要按各自分管及包聯(lián)范圍進行督促檢查，鎮(zhèn)成立節(jié)后復產(chǎn)復工安全生產(chǎn)工作領導小組：

略

組成檢查組深入企業(yè)、生產(chǎn)單位檢查，及時了解掌握企業(yè)復產(chǎn)復工情況，督促企業(yè)認真開展復產(chǎn)復工隱患排查治理工作和安全教育培訓工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患要督促企業(yè)開展整改工作，做到整改到位一個，復產(chǎn)一個。企業(yè)必須認真開展復產(chǎn)復工前安全隱患排查治理工作，對排查出的安全隱患要落實整改責任和措施，確保生產(chǎn)安全，同時將復產(chǎn)復工隱患排查治理情況和安全教育培訓情況上報安監(jiān)站。

三、安全生產(chǎn)檢查范圍和內(nèi)容

（一）重點范圍為：道路交通（水上交通）、消防、建筑施工、危險化學品（煙花爆竹）、非煤礦山、機械制造、特種設備以及民用爆炸物品等行業(yè)領域；安全生產(chǎn)涉及主體多、監(jiān)管職能交叉、工作不落實的其他行業(yè)領域。

（二）重點檢查內(nèi)容：

1.共性內(nèi)容

⑴春節(jié)后企業(yè)復產(chǎn)（復工）前，對全體員工普遍進行一次安全教育和培訓的情況。

⑵新招職工必須進過“三級安全教育”，經(jīng)考試合格后，方可持證上崗；特種設備持證上崗情況。

⑶依法取得工商、安全生產(chǎn)等行政許可的情況；

⑷建立并落實安全生產(chǎn)責任制、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程的情況；

⑸新改擴建項目安全實施“三同時”和職業(yè)衛(wèi)生“三同時”執(zhí)行情況；

⑹依法設置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)和配置安全生產(chǎn)管理人員情況；

⑺從業(yè)人員接受安全教育和培訓，依法取得有關安全資格證書情況；

⑻依法依規(guī)建立并落實企業(yè)安全費用提取制度和列支制度的情況；

⑼在有危險因素的生產(chǎn)場所和有關設施、設備上、設置明顯的安全警示標志情況；

⑽安全設備設施維護、保養(yǎng)、定期檢測情況；

⑾重大危險源登記建檔、定期檢測、評估、監(jiān)控、應急預案制定和定期演練情況；

⑿為從業(yè)人員配備勞動用品、從業(yè)人員正確佩戴和使用情況；

⒀高危行業(yè)負責人輪流值班定時巡查制度落實情況；對承包、承租單位安全生產(chǎn)工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理的情況；

2.重點行業(yè)領域的內(nèi)容。

⑴道路交通（水上交通）領域：由分管道路交通工作的領導牽頭開展以校車、農(nóng)機為重點的安全專項整治，嚴厲打擊無證無牌，酒后駕駛以及農(nóng)用車非法載人等違法行為。重點檢查臨水臨崖路段、橋梁急彎徒坡、路（渡）口等交通設施是否符合要求；嚴厲打擊“三五”渡船，渡船超員和混載、非客船非法載客等違法行為。重點檢查“四客一?！贝?、船員持證情況，船舶的通信、救生、消防、信號等安全設施等情況。

⑵消防領域：由分管消防工作的領導牽頭開展人員密集場所“三合一”場所、易燃易爆單位、出租房，農(nóng)村舊民房等區(qū)域隱患，重點檢查人員密集場所的建筑設計和消防審批情況，疏散指示標志和火災應急照明燈缺少、損壞和標識錯誤；消防安全責任制、消防操作規(guī)程的建立及落實情況。

⑶建筑施工領域：由分管建筑施工工作的領導牽頭開展建筑起重機械、腳手架預防坍塌事故專項整治，嚴厲打擊建筑施工企業(yè)無相關資質(zhì)或超越資質(zhì)范圍承攬工程以及違法分包、轉(zhuǎn)包、以包代管非法違法行為，嚴查施工現(xiàn)場“三違行為”。重點檢查在建企業(yè)起重機械、腳手架、高大模板、深基坑等關鍵部位及重點環(huán)節(jié)施工防范和隱患整改措施落實情況。

⑷危險化學品、煙花爆竹和非煤礦山領域：由分管安全生產(chǎn)的領導牽頭開展檢查工作。重點檢查化工裝置開停車作業(yè)的工作程序落實情況；檢維修以及動火、登高、有限空間作業(yè)等危險性作業(yè)的安全防護措施落實情況；易燃易爆場所電氣防爆設施落實情況；露天礦山爆破作業(yè)涉及周邊居民安全的情況。檢查煙花爆竹經(jīng)營戶銷售煙花爆竹情況，所售貨物進貨渠道是否合規(guī)、是否為正規(guī)廠家生產(chǎn)，是否存在異地經(jīng)營情況，消防安全措施落實是否到位、倉庫貨品存放是否符合要求、銷售人員是否持證上崗。深入開展機械行業(yè)防觸電、物體打擊、高處墜落事故以及粉塵爆炸事故治理工作。嚴厲打擊特種設備非法制造、非法安裝、非法使用等“三非”行為查處未取得檢驗檢測安全合格證投入生產(chǎn)運營，無證操作、違章作業(yè)、超期未檢、超壓運行等違規(guī)行為。

四、工作要求

（一）提高認識，加強組織領導。

各行政村、各企業(yè)務必引起高度重視，緊盯安全生產(chǎn)基礎薄弱、隱患和問題較多的地方，有的放矢，突出重點，切實抓好安全生產(chǎn)自查工作。抓好重點行業(yè)、重點領域和重點部位的安全生產(chǎn)工作，嚴防群死群傷事故的發(fā)生。要加強防范，把安全生產(chǎn)責任目標的各項工作抓細抓實。對于機構(gòu)不健全、思想不重視、制度不完善、責任不落實、工作不到位、疏于預防、疏于管理、疏于監(jiān)管等安全生產(chǎn)工作的不作為行為和失職瀆職行為，要嚴肅查處。按照安全生產(chǎn)“一崗雙責”規(guī)定，進一步組織和領導，落實責任、細化工作、確保工作有序順利推進，取得預期效果。

（二）健全工作機制，主動配合聯(lián)合執(zhí)法。

各行業(yè)領域分管領導要積極主動與上級有關部門配合，加大查處力度，對于非法違法行為和隱患突出的企業(yè)，要建立健全聯(lián)合執(zhí)法機制，形成合力，共同打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營活動。

（三）檢查與整改相結(jié)合。

對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，認真梳理，分類排隊，對事故隱患，要制定和落實整改方案，限期解決，對于一時整改不了的，必須采取監(jiān)控措施，確保萬無一失。

（四）檢查標本兼治，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

要堅持標本兼治、堵疏結(jié)合，堅決停產(chǎn)整頓、關閉取締非法違法生產(chǎn)經(jīng)營建設和不具備安全生產(chǎn)條件的小礦、小廠、小作坊。要堅持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進，將隱患排查治理工作與事故防范創(chuàng)新體系建設、企業(yè)安全誠信機制建設、標準化建設、網(wǎng)絡化管理等相結(jié)合，與淘汰落后工藝、產(chǎn)能、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，提升企業(yè)安全管理水平相結(jié)合，做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相互促進，共同提高。

實驗實施方案 篇8

1．基礎物理及近代物理實驗室

1．1實驗項目列表（參考）

（1）基礎物理及近代物理實驗（分五個層次安排教學）

第一層次（基本實驗、必做）

安排力熱學6個、電磁學6個、光學4個，這類實驗難度不高，適合全校理工科各專業(yè)學生學習和基本訓練，此階段主要目的是讓學生學習和掌握基本實驗程序、基本操作技能、基本實驗方法、常用儀器使用、以及掌握數(shù)據(jù)處理的一般方法及對實驗結(jié)果的評價等。

第二層次物理實驗分兩輪進行：

第一輪（必做），安排12—16個物理規(guī)律的研究實驗，這類實驗適合物理專業(yè)的學生學習和訓練，理工科學生可選修。此段物理實驗課程，要求學生學習如何做好實驗，學習研究物理規(guī)律和分析實驗現(xiàn)象的思想和方法，學習分析和評價實驗結(jié)果。

第二輪（選做）安排涉及學科內(nèi)容較廣的提高性實驗和限制性設計實驗6—8個，學生通過此階段的訓練，可激發(fā)學生強烈的學習熱情，變被動學習為主動學習，從而培養(yǎng)和提高學生的綜合思維和創(chuàng)造能力。

第三層次（綜合、設計性、研究性實驗、選做）

此階段實驗室對學生實行開放。為學生提供發(fā)展個性和施展才能的機會，學生通過做開放實驗，從成功和失敗中得到訓練，得到整體素質(zhì)的提高，為今后近

代物理實驗和研究創(chuàng)新型實驗奠定一定的基礎。

第四層次 近代物理實驗（必做、）

第五層次 近代物理實驗（選修）

近代物理實驗教學不僅是對物理教育本科學生開設，許多與物理有關或相關專業(yè)的學生亦應加入近代物理實驗的學習。

（2）演示實驗

a．在教學樓內(nèi)應設有專門的演示實驗教室，其附近應配有相應的設備保管室。配合大學物理理論進行教學，演示實驗教室同時應具有多媒體教室的功能。

b．開放式演示實驗室：應具有下列特點：

①經(jīng)典性。能將某些經(jīng)典的物理實驗（尤其是獲諾貝爾獎的物理實驗演示出來）。

②現(xiàn)代性。采用現(xiàn)代聲光視頻技術。

③知識性：將重要的物理實驗、物理現(xiàn)象，現(xiàn)代物理學進展知識介紹或展示出來。

④同時具有多媒體教室的功能，配合基礎物理實驗室，近代物理實驗室進行實驗背景教學和科技動態(tài)教學。

⑤亦可作為有興趣的學生自己動手做一些小實驗、小制作。

（3）仿真實驗

建立仿真實驗室，為學生在計算機上模擬、設計實驗提供條件。

以上各實驗室應有網(wǎng)絡端口，都應可以進行虛擬物理實驗，各室均可調(diào)閱CAI課件、背景資料、進行數(shù)據(jù)處理、進行計算機網(wǎng)絡管理；預約實驗，成績登記。

仿真實驗

基本實驗原則上應1人1組，少部分實驗可2人一組，個別大型、綜合性實驗4 ~ 6人一組。

附：基礎物理即近代物理實驗項目（供參考）

第一層次（基本實驗、必做）

1．長度測量及物質(zhì)密度的測定

2．楊氏模量的測定

3．氣軌上的簡諧振動和阻尼振動的研究

4．用三線擺測物體的轉(zhuǎn)動慣量

5．固體線膨脹系數(shù)的測定

6．用混合法測固體的比熱容

7．直流電橋平衡法測電阻。

8．用電勢差計測量電池的電動勢和內(nèi)阻

9．伏安法測二級管的特性

10．示波器的使用

11．靜電場的模擬和描繪

12．制流電路和分壓電路

13．薄透鏡焦距的測定

14．分光計的調(diào)節(jié)和使用

15．顯微鏡

16．牛頓環(huán)

第二層次（第1輪）（基礎實驗、物理規(guī)律性實驗、必做）

1．隨機誤差統(tǒng)計規(guī)律的研究

2．受迫振動

3．牛頓第二定律的驗證

4．弦振動的研究

5．聲速的測量

6．液體表面張力的測定

7．冰的溶解熱的測量

8．液體粘滯系數(shù)的測定

9．可倒擺

10．鐵磁物質(zhì)動態(tài)磁滯回線的測試（微機輔助）

11．沖擊法測螺線管內(nèi)軸線上磁場的分布

12．RLC電路的暫態(tài)過程研究

13．靈敏電流計特性研究

14．霍耳元件測磁場

15．帶電粒子在電、磁場中運動規(guī)律的研究

16．雙棱鏡干涉測波長

17．邁克爾遜干涉儀

18．偏振光的分析

19．衍射光柵

20．單色儀的定標和濾光片光譜透射率的測定

21．光電效應測普朗克常量

第二層次（第2輪）（提高性、限制性設計實驗、選作）

1．碰撞實驗

2．氣墊導軌上滑塊的研究及系統(tǒng)誤差的修正

3．設計用幾種不同方法測定重力加速度

4．良導體導熱系數(shù)的測定

5．簡易萬用表的設計安裝和校準

6．用伏安法測中、低值電阻

7．溫度傳感器的特性測量和定標

8．用沖擊電流計測電容及高電阻

9．透鏡組基點的測定

10．全息照相

11．光源時間相干性的研究

12．媒質(zhì)折射率與波長關系的研究

第三層次（綜合與設計性實驗、選作）

1．水的沸點與壓強關系的研究

2．動態(tài)法測楊氏模量

3．復擺振動的研究

4．非線性系統(tǒng)的混沌現(xiàn)象研究

5．磁致伸縮系數(shù)的測定

實驗實施方案 篇9

為了確保20xx春節(jié)后我礦能安全、順利復工復產(chǎn)，根據(jù)重慶市北碚區(qū)煤炭管理局關于做好20xx年度煤礦春節(jié)期間及節(jié)后復產(chǎn)工作通知（北碚煤管局[20xx]4號）文件，以及集團公司對旗下各煤礦復工復產(chǎn)的工作要求，結(jié)合我礦的實際情況，特編制我礦20xx年春節(jié)后復工復產(chǎn)工作方案如下：

一、成立復工復產(chǎn)檢查領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、工作開展程序

1、通知人員返礦：由礦行政辦公室在2月28日通知所有人員全部返礦。

2、召開三會：由礦長組織開好“三會”（領導班子會、職工收心會、礦工培訓會）重新學習煤礦崗位責任制和管理制度及各作業(yè)頭面的作業(yè)規(guī)程。認真分析井下可能存在的問題，并提出針對性檢查、整改方案。提前做好準備工作。所有管理人員必須收心，把工作重點放在礦井安全管理上。并進行為期72學時的上崗前全員安全培訓，培訓工作由安全副礦長陳建華負責，培訓地點設在礦安全培訓中心，培訓人員為全礦井下作業(yè)人員。培訓工作由廣安市安全培訓中心負責。培訓內(nèi)容為煤礦基本培訓教材，煤礦安全知識，煤礦管理制度，《煤礦礦長保護礦工生產(chǎn)安全七條規(guī)定》、《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全質(zhì)量標準化標準》、崗位責任制及技術操作規(guī)程、并開展警示教育，培訓時間每天上午8：00至12：00，下午13：00至17：00。培訓組織工作由各隊隊長負責，嚴格考勤。培訓結(jié)束后由安全培訓中心統(tǒng)一組織考試。培訓合格，取得區(qū)煤管局頒發(fā)的《上崗證》后，方可入井?？荚嚥缓细裾卟坏蒙蠉?。此項工作在3月2日前完成。

3、開展地面系統(tǒng)檢查。在3月2日完成地面主要系統(tǒng)安全檢查，主要包括供電系統(tǒng)、備用電源、地面變配電設備、供電線路、防雷電設施、主要通風機、風井主控風門和瓦斯監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)等進行全面檢查并及時檢修，保證供電系統(tǒng)、瓦斯監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)正常運行。

4、開展入井偵察。煤礦停產(chǎn)時間較長，井下各種情況都可能發(fā)生較大變化，在正式入井排查隱患之前必須進行入井偵察。入井偵察必須制定安全技術措施，報區(qū)煤礦復產(chǎn)復工驗收小組批準后，由煤礦熟悉井下情況的管理人員帶領廣安市礦山救護大隊救護隊員進行。入井偵察前，煤礦必須向救護隊提供真實的礦圖、介紹停產(chǎn)前后礦井有關情況，礦山救護隊要在充分調(diào)查了解的基礎上，會同煤礦制定入井偵察方案，經(jīng)礦方和救護隊共同簽字確認后開展入井偵察。偵察結(jié)束后，形成偵察報告報區(qū)煤礦復產(chǎn)復工驗收辦公室。此項工作在3月2日前完成。

5、排放瓦斯。根據(jù)偵察情況，請區(qū)煤管局協(xié)調(diào)市礦山救護隊實施礦井瓦斯排查。瓦斯排放工作結(jié)束后，礦山救護隊對瓦斯排放情況形成書面報告報區(qū)煤礦復產(chǎn)復工驗收辦公室。此項工作在3月2日前完成。

6、排查隱患和制定隱患整改方案。瓦斯排放結(jié)束后，煤礦根據(jù)入井偵察情況，立即制定《煤礦隱患排查及處置工作方案》和《井下密閉管理臺帳》，一并報區(qū)煤礦復產(chǎn)復工驗收辦公室提出隱患排查申請。我礦完成隱患自查后，向區(qū)煤管局報送《煤礦隱患排查報告》，請區(qū)煤管局安排專家到礦進行隱患排查。排查工作在3月2日前完成。

7、進行隱患整改。煤礦根據(jù)批復的整改方案落實好整改資金、材料、設備、工具、人員等，組織全體參與隱患整改的人員學習隱患整改方案措施，并嚴格按整改方案和安全技術措施進行隱患整改。整改工作計劃在3月2日前完成。

8、復產(chǎn)復工驗收申請。煤礦按照批準的整改方案完成全部整改內(nèi)容經(jīng)企業(yè)自查合格后，向區(qū)煤礦復產(chǎn)復工驗收領導小組提出復產(chǎn)復工驗收和采掘頭面核定申請。

9、恢復正常生產(chǎn)。驗收合格后，按區(qū)煤管局批復組織正常生產(chǎn)作業(yè)。

三、隱患排查主要內(nèi)容

1、排查礦井是否存在證照不全、不在有效期內(nèi)。

2、排查是否存在有《國務院關于預防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規(guī)定》（國務院446號令)中明確規(guī)定的15種重大安全生產(chǎn)隱患。

3、是否建立了安全管理機構(gòu)，是否按要求配備“五職”礦長，并持有礦長資格證和礦長安全資格證，是否配齊“五科”、“五隊”、“五長”等管理人員并持有安全資格證。

4、排查礦井一級和二級負荷機電設備是否使用正常，安全裝置是否齊全，或井下電氣設備是否存在失爆現(xiàn)象。

5、排查煤礦機構(gòu)是否健全，是否按要求配備專業(yè)技術人員，是否至少配備了2名全日制煤炭院校畢業(yè)、煤礦主導專業(yè)工程技術人員，礦長和特種作業(yè)人中是否存在有未經(jīng)過培訓或配備不全，或從業(yè)人員應經(jīng)過全員培訓而未達到上崗培訓要求上崗作業(yè)的。排查是否組建防治水機構(gòu)并配備足夠的人員和設備。

6、排查是否按規(guī)定執(zhí)行收尺制度，排查收尺結(jié)果與煤礦產(chǎn)量是否符合。

7、排查是否嚴格執(zhí)行交換圖制度，煤礦是否按測繪規(guī)程繪制和報送《礦井地質(zhì)和水文地質(zhì)圖》、《井上下對照圖》、《采掘工程平面圖》、《通風系統(tǒng)圖》、《井下避災路線圖》等11種礦圖。

8、排查煤礦井下頭面和同時最大下井人數(shù)進行是否經(jīng)過前鋒區(qū)煤炭管理局核定。

9、排查煤礦井下是否有隱蔽、違法和非法生產(chǎn)區(qū)域，是否有超層越界現(xiàn)象。

10、排查煤礦是否實現(xiàn)統(tǒng)一安全生產(chǎn)管理，是否有多個業(yè)主各自安排、逐級承包、層層轉(zhuǎn)包、分片包干現(xiàn)象。

11、排查礦區(qū)環(huán)境治理情況，是否符合《四川省小煤礦安全生產(chǎn)基本要求》。

四、復工復產(chǎn)隱患排查期間安全技術措施

1.隱患排查必須在礦復產(chǎn)復工領導小組領導下按技術措施要求進行。

2.隱患排查工作由煤礦安全管理人員負責，其它輔助人員必須經(jīng)過培訓并取得合格證。

3.隱患排查前，煤礦必須對煤礦供電系統(tǒng)、備用電源、地面變電所設備、供電線路、防雷電設施、主要通風機、風井主控風門和瓦斯監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)等進行全面檢查并及時檢修，保證系統(tǒng)運行可靠。

4.隱患排查前必須做好敲幫問頂工作。及時處理懸矸活石后方可深入。排查工作分兩步進行。

第一步為專業(yè)救護隊井下偵察并經(jīng)前鋒區(qū)煤管局同意入井偵察后各掘進磧頭密閉啟封并排放瓦斯前進行，該次排查由礦長負責組織通風、安全、機電、運輸人員進行綜合排查。排查范圍為全負壓通風區(qū)域。主要排查通風系統(tǒng)是否完善、通風設施是否完好密閉前的瓦斯?jié)舛?、二氧化碳濃度、一氧化碳濃度、硫化氨氫濃度及溫度是否正常，密閉是否完好，局部通風機是否完好、及巷道安全情況。

第二步為全面排查，排查工作在煤管局同意啟動隱患排查后進行。排查工作按該方案要求分組進行。各組對各自的分管區(qū)域進行全面排查。

5.排查工作必須以組為單位進行。嚴禁單獨行動。 6.排查人員必須隨身攜帶便攜式瓦斯檢查儀。隨時檢查排查地點的`瓦斯情況，發(fā)現(xiàn)瓦斯?jié)舛瘸^0.5%時必須查明原因。發(fā)現(xiàn)問題及時將人員撤出。

7.井下停風時，井下所有人員必須及時撤出地面。 8.隱患排查期間，由礦領導在礦調(diào)度室值班，隨時與井下保持聯(lián)絡。井下排查人員到達有電話地點時及時將排查的情況向礦調(diào)匯報。

9.巷道出現(xiàn)嚴重垮塌或可能危及安全時嚴禁進入，待采取措施修復巷道后方可進行下一步的排查。

五、復工復產(chǎn)隱患排查期間的應急方案

1、礦井必須保證正常通風、瓦斯檢查等工作。

2、先由瓦斯檢查員及安全員負責入井檢查，只有在排除有毒有害氣體和其它危險源，確認無重大事故隱患后，其他人員方可按照確定行走路線下井進行檢查工作。不得擅自啟封井下所有密閉。需啟封密閉時，必須制定專項措施，并報有關部門審批由專業(yè)救護隊負責啟封。

3、井下局扇、風筒等通風設施必須設專人管理、維護，切實保證井下各地點正常通風及風量滿足需要。

4、所有檢查人員入井，必須在井口檢身房辦理入井手續(xù)，并嚴格執(zhí)行出入井清點制度和安全檢身制度。入井人員必須隨身攜帶自救器、便攜式瓦檢儀；瓦斯檢查員隨時檢查瓦斯、CO2等氣體情況，安全員檢查頂板、運輸安全隱患，只有氣體不超限，無其它隱患方可開展工作,否則，必須立即撤出。

5、機電、運輸管理方面：對機電設備及供電設施必須由專職電工進行檢查，嚴禁非機電專職人員隨意觸摸、挪移電氣設備。

6、各巷道及工作面的頂幫支護情況要派專人檢查，發(fā)現(xiàn)懸矸活矸要及時處理，防止傷人。各隱患排查組必須搞好敲幫問頂工作。

7、檢查過程中一旦突遇主扇停電停風，調(diào)度室立即安排人打開風井防爆門，并通知井下檢查人員撤出，恢復供電后，先進行檢查瓦斯?jié)舛龋l(fā)現(xiàn)積聚時必須分段排放瓦斯，瓦斯?jié)舛冉抵?%以下時方可繼續(xù)進行檢查工作。

實驗實施方案 篇10

為進一步提高分公司管理水平，夯實管理基礎、著眼長遠的戰(zhàn)略措施，不斷提高分公司的管理水平和核心競爭力。結(jié)合分公司實際，特制定本方案。

一、指導思想和目標

指導思想：以“科學發(fā)展觀”為指導，以集團公司創(chuàng)建“三化一型”大企業(yè)集團為目標，以全面提升執(zhí)行力、提高效率和效益為出發(fā)點，圍繞分公司中心工作，運用科學適

當?shù)墓芾砉ぞ吆头椒?，把“精、細、實、嚴”落實到管理工作的每個環(huán)節(jié)，不斷提高分公司整體管理水平和核心競爭力，有效促進分公司的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

（一）精細化管理

實施精細化管理，是針對分公司當前管理現(xiàn)狀，解決經(jīng)營管理中存在的問題，提高管理水平的重要舉措。以抓好關鍵環(huán)節(jié)、重點細節(jié)為著力點，提高整體管理水平。

1、精細化管理的核心理念、突破口和基本方法

精細化管理的核心理念：精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精；準是準確、準時，信息與決策準確無誤；細是操作細化、管理細化，重視細節(jié)；嚴是嚴格執(zhí)行制度標準和程序規(guī)定，嚴格控制偏差。

精細化管理的突破口：完善制度與規(guī)范流程、提高員工的執(zhí)行力，即通過精細化管理，使崗位責任、流程、制度執(zhí)行到位。

精細化管理的基本方法：細化、量化、實證化、流程化、標準化、協(xié)同化。

2、精細化管理的主要內(nèi)容

一是制定并細化落實發(fā)展戰(zhàn)略和任務目標。6月底前，完成分公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃（草案）編制工作，并報集團公司；10月底前，根據(jù)集團公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃，完善分公司的發(fā)展規(guī)劃，對有關任務目標進行細化、落實。

二是完善細化規(guī)章制度。對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面的清理、修訂，細化規(guī)章制度的執(zhí)行程序。4月底前，將現(xiàn)有制度匯編以及修訂方案報送集團公司；6月底前，將修訂后的規(guī)章制度匯編成冊，并報送集團公司審核；審核后，在分公司內(nèi)網(wǎng)公布。

三是細分業(yè)務流程，細化產(chǎn)品與服務標準。要全面梳理、細化、再造業(yè)務流程，明確管理層級之間、前后工序之間的界面與權(quán)限，處理好業(yè)務之間的接口。根據(jù)實際，將集團公司制定的標準體系落實到管理和員工操作中去，確保執(zhí)行到位。

四是以貫標為抓手，推行精細化管理。根據(jù)自身實際，努力建立ohsas18000職業(yè)健康安全管理體系、iso14000環(huán)境管理體系和sa8000社會責任體系。在生產(chǎn)、辦公等現(xiàn)場積極推廣“6s”管理、流程再造、可視化管理等精細化管理方法。通過人的規(guī)范化、事的流程化、物的規(guī)格化，提高效率，保證質(zhì)量，保障安全，使工作環(huán)境整潔有序，提高員工素養(yǎng)和企業(yè)形象。

六是加強業(yè)務流程與管理環(huán)節(jié)的信息化建設。要加強辦公自動化、人力資源管理、投資管理、統(tǒng)計分析、財務管理、設備管理、業(yè)績考核等方面的信息化建設。同時，要加大信息技術在道路運營管理過程中的應用，提高生產(chǎn)效率和服務能力。

（二）創(chuàng)新活動

創(chuàng)新活動要以精細化管理為基礎、以理念創(chuàng)新為先導、以管理創(chuàng)新為重點、以技術創(chuàng)新為手段，建立創(chuàng)新型企業(yè)。

3、科技創(chuàng)新。以提高管理效率為目標，加大在管理手段、管理工具等方面的創(chuàng)新，推廣與開發(fā)相關的新技術、新材料、新工藝、新設備。

三、實施步驟

1、動員部署階段。3月20日前，召開動員大會，廣泛宣傳發(fā)動，全面部署。充分利用網(wǎng)站、內(nèi)部信息、宣傳欄等多種形式，大力宣傳開展“精細化管理與創(chuàng)新年”活動的重要意義、好經(jīng)驗、好典型，積極營造良好的氛圍。

2、查找問題與方案

制定階段。要全面查找管理中存在的問題，并形成自查報告；針對存在的問題，制定精細化管理方案，明確精細化管理的`重點、方式方法和步驟等；要確定創(chuàng)新課題方向、題目、內(nèi)容概要和時間安排等。方案于3月15日前報集團公司。

3、活動實施階段。4月至11月，全面開展精細化管理和創(chuàng)新工作，把活動貫穿到日常管理與經(jīng)營中去?；顒硬扇∽陨隙?、自下而上或上下結(jié)合等多種方式進行。每兩個月召開一次調(diào)度交流會，分析情況，交流經(jīng)驗，及時改進。

4、總結(jié)考核階段。12月份，對“精細化管理與創(chuàng)新年”活動進行全面總結(jié)，要形成相應規(guī)章制度、標準規(guī)范、科研課題、創(chuàng)新成果、信息化系統(tǒng)等成果。分公司對活動開展情況進行考核，并納入

年度績效考核體系。

5、鞏固深化階段。2014年，要按照精益求精、持續(xù)改進的要求，對活動形成的規(guī)章制度、管理體系、信息系統(tǒng)、科研課題等成果進行鞏固和深化，使活動常態(tài)化，把精細化與創(chuàng)新精神作為分公司的價值觀，提升到企業(yè)文化的范疇。

四、保障措施

1、加強組織領導。分公司成立“精細化管理與創(chuàng)新年”活動領導小組及辦公室，負責活動的發(fā)動、組織、監(jiān)督和考核等工作。主要負責人親自抓，抽調(diào)精干力量并明確一個職能部門，集中開展活動。

2、加強學習培訓。要以精細化管理和創(chuàng)新為重點，通過外部學習和內(nèi)部培訓相結(jié)合的方式，加強相關知識學習和業(yè)務技能培訓，并制定培訓考核標準，強化培訓效果；積極組織員工學習精細化管理的知識，調(diào)查研究創(chuàng)新的內(nèi)容、方式和途徑。

3、加強監(jiān)督考核，務實求效。制定精細化管理與創(chuàng)新年活動考核方案，并納入年度經(jīng)營業(yè)績考核，與單位考核結(jié)果掛鉤?；顒愚k公室將組織相關人員定期對活動開展情況進行監(jiān)督檢查，并進行情況通報。

實驗實施方案 篇11

創(chuàng)建湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學校方案

岳陽樓區(qū)青年路小學

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關于在中小學普及信息技術教育的通知》、教育部《關于在中小學實施“校校通“工程的通知》等文件精神，按照省現(xiàn)代教育技術實驗縣（市、區(qū)）的檢查評估要求，結(jié)合我校的實際情況，認真組織實施，積極發(fā)展現(xiàn)代教育技術，推進教育現(xiàn)代化進程，探索應用現(xiàn)代教育技術手段的新型教學模式，全面推進素質(zhì)教育。

二、工作原則：

堅持“講究實效，優(yōu)化配置，普及使用，重在開發(fā)”的發(fā)展原則，以及“分類指導、分步實施、選擇典型、示范帶動”的工作原則，有計劃、有步驟、有針對性地進行創(chuàng)建工作。

三、創(chuàng)建工作領導小組及職責：

組長：陸龍保

職責：全面負責學校創(chuàng)建工作

副組長：鄒慧 魯華

職責：具體深入督導并落實創(chuàng)建工作

組員：彭劍鋒 劉瑋 魏偉霞 劉冰 方君 汪明亮 謝艷軍 劉智 職責：（排第一位的是組長）

硬件建設組：彭劍鋒 方君 劉智

資料建設組：魏偉霞 劉冰

資源建設組：汪明亮 劉智 劉瑋 謝艷軍

四、工作目標：

1、積極發(fā)展學?，F(xiàn)代教育技術，通過對現(xiàn)代教育技術的學習、培訓及教科研工作，營造現(xiàn)代化教學氣氛，優(yōu)化教育教學環(huán)境，深化課堂教學改革，提高教學質(zhì)量和效率，全面推進素質(zhì)教育。

2、鞏固和普及多種媒體優(yōu)化組合教學，積極發(fā)展和應用計算機輔助教學，積極發(fā)展網(wǎng)絡環(huán)境下的信息技術輔助教學，積極創(chuàng)建多種網(wǎng)絡環(huán)境下的的資源管理與應用工作平臺。

3、堅持教師培訓和課題研究相結(jié)合的原則，從教學實際出發(fā)，有計劃、有步驟、有針對性地開展課題實驗和信息技術與學科整合、與實驗整合案例研究，探索高效的、創(chuàng)新的、有利于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學過程、教學方法、教學結(jié)構(gòu)，努力創(chuàng)設新型現(xiàn)代教育教學模式。

五、實施步驟：

結(jié)合學校實際進行綜合考慮，我校創(chuàng)建工作的分為五個階段：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011.2——2011.3）

1、做好迎檢宣傳工作，讓全體教職工對創(chuàng)建工作形成共識。

2、對照評估的要求，理清工作思路。

第二階段：專題研究部署階段（2011.3底——2011.4初）yJS21.com

1、成立學校建設現(xiàn)代教育技術實驗學校工作領導小組，并專題研究部署此項工作。

2、進一步完善創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術實驗學校工作規(guī)劃和具體實施方案。

3、召開專項會議布置現(xiàn)代教育技術實驗學校創(chuàng)建工作。

4、對照《評審細則》，對學校進行摸底，查漏補缺。制定創(chuàng)建方案，落實建設資金，報批相關手續(xù)。

第三階段：全面準備階段（2011.4——2011.6）

1、完善學?，F(xiàn)代教育技術項目建設。

2、加強學校教學資源開發(fā)、收集與整理，充實學校教育資源平臺。

3、完成創(chuàng)建工作檔案資料，整理歸檔工作。

4、學校對照《評估細則》進行自查自評工作。

5、迎接教育局現(xiàn)代教育技術實驗區(qū)工作檢查評估

第四階段：查漏補缺階段（2011.9——2011.10）

1、進一步完善檔案資料建設和設備設施建設。查漏補缺，積極整改，不斷完善。

2、迎檢區(qū)教育局督導檢查。

第五階段：全面迎檢階段（2011.11）

迎接省、市、區(qū)現(xiàn)代教育技術實驗區(qū)工作檢查評估

六、主要措施：

1、確保投入，抓好現(xiàn)代教育技術的基礎設施建設。

在現(xiàn)代教育技術的投入上要做到二個確保：一是確保投入需要。二是確保優(yōu)先安排。合理添置更新現(xiàn)代教育軟硬件技術設備,建立完善學校網(wǎng)站，開通網(wǎng)絡環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)教育資源平臺和工作平臺，滿足教育教學和師生工作學習需要。

2、完善制度，進一步加強規(guī)劃和管理工作。

現(xiàn)代教育技術工作人員管理、師資培訓、經(jīng)費投入、制度建設納入學校整體發(fā)展規(guī)劃。每學年學校工作計劃中都要就現(xiàn)代教育技術工作，并作出詳細具體可行的計劃。

3、強化學習，創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術的良好氛圍。

全體教師必須參加現(xiàn)代教育技術培訓，100%以上教師能運用計算機多媒體技術進行教學，80%以上的教師能開發(fā)實用的多媒體課

件，形成一支熟練掌握現(xiàn)代教育技術、具有較高現(xiàn)代教育技術水平的教師和干部管理隊伍。

4、認真科研，抓好現(xiàn)代教育技術課題的研究，課題研究按計劃、分步驟、分階段與每學期各教研組的教研計劃有機結(jié)合，教研活動內(nèi)容要充分體現(xiàn)出課題分階段的研究內(nèi)容，以課題為總抓手，以教研為載體，以教師為中心，相關學科要有負責人和課題帶頭人。

5、注重成果，切實抓好現(xiàn)代教育技術的教學研究。

通過課題研究、科研實踐、實驗嘗試，取得一批對促進教學改革、優(yōu)化學習資源等具有突破性的科研成果，形成一批現(xiàn)代教育技術論文、優(yōu)秀多媒體課件、案例等。爭取所有學科在教學模式上有所創(chuàng)新和突破。

2011年4月

實驗實施方案 篇12

為適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現(xiàn)規(guī)范化、規(guī)范化、制度化，不時滿足新課程規(guī)范對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)所在地中心小學，現(xiàn)有同學1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農(nóng)溪出口交匯處，開辦于一九九八年，儀器配備是按當時的農(nóng)村二類規(guī)范配備，自從“普九”與“普實”驗收后，至今未進行過設備器材的升級與更新，由于新課改后，教材的改革，大局部器材已不能適應形勢發(fā)展的要求，加之近幾年來，集鎮(zhèn)新建，外來人口增多，同學數(shù)猛增，原來的實驗室只好改作同學教室，學校現(xiàn)在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器柜?，F(xiàn)學校明德綜合樓現(xiàn)已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備規(guī)范化建設的機遇，鞏固已有效果，學校將加大教育裝備的投入，和早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江小學教育信息化跨越式發(fā)展。

二、建設目標

小學“規(guī)范化實驗室”的建設目的旨在實實際驗室建設現(xiàn)代化、教學儀器配備規(guī)范化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的規(guī)范化實驗室。

三、我校實驗室硬件設施建設和器材配備方案

（一）我校實驗室建設環(huán)境要求

1、采光：應保證實驗室（樓）的最佳建筑朝向，防止室內(nèi)直射陽光。主要采光面應位于同學座位左側(cè)。

2、照明：

（1）實驗臺面的平均照度的平均照度不應低于300lx，其照度均勻度不低于0.7。

（2）燈具懸掛高度距實驗臺面不應低于1700mm，不宜用裸燈。

3、遮光：窗戶可裝窗簾。

4、溫度：室內(nèi)溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。

5、通風：采用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5%。

6、供電：執(zhí)行教育部《實驗室設備電源》規(guī)范。

7、供水：供水水壓不低于2×105pa。

8、環(huán)保：

（1）室內(nèi)環(huán)境噪聲不大于65dB。

（2）新建、改建、擴建實驗室和和屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關規(guī)范中的限量值。

（3）實驗廢液應收集并進行委托處置，經(jīng)處置后方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質(zhì)規(guī)范。

9、平安：需配備防火、防盜等平安設備?；瘜W實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。

（二）我校實驗器材配備方案（詳見器材申報單）

科學實驗是同學進行科學探究的重要方式，實驗室則是同學學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必需配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個同學都能進行實驗探究活動；

xxxx年我校根據(jù)教育部《中小學理科實驗裝備室規(guī)范》等四個行業(yè)規(guī)范的通知要求，已對我校以往的`教學儀器進行了全面的清點，再依照新規(guī)范，已上交了新的配備計劃，新計劃實驗教學儀器近11萬元，由于現(xiàn)在學校實驗室建筑面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計劃有可能實現(xiàn)。學校有了規(guī)范化的實驗室后，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發(fā)展。

（三）我校小學科學實驗室建成后配置方案

1、書寫板4000mm×1000mm1塊

2、教師

演示臺2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物柜等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置和信息接口。設有水槽和水咀。臺面、臺身的資料和結(jié)構(gòu)應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7條。1張

3、同學

實驗臺：（每臺2人）1200mm×600mm×780mm，實驗臺與地面固定，臺側(cè)面裝220V二、三孔插座。臺面、臺身的資料和結(jié)構(gòu)應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.1條。25張

4、教師椅升降轉(zhuǎn)椅1張

5、同學凳高度可調(diào)節(jié)，無棱角。50張

6、供電

系統(tǒng)技術性能應符合JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統(tǒng)》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.5.1c）條。1套

7、教師

電源采用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統(tǒng)》。1套

8、同學

電源采用同學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統(tǒng)》。50套

9、a供排水系統(tǒng)教室內(nèi)設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。若干

（四）我實驗教學功能用房的建設方案

儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》。

小學教學儀器的配備依照JY/T0388-xxxx《小學數(shù)學科學教學儀器配備規(guī)范》。學校將配有儀器柜，數(shù)量與規(guī)格應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工后一定配有儀器柜、準備臺、操作臺、給排水設施、電源插座、儀器車。

在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規(guī)范化、制度化軌道。能保證同學人人都有動手做實驗的機會。

四、尋求上級部門的大力支持

我校現(xiàn)已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成后，我校將依照教育部實驗室規(guī)范化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室規(guī)范化建設，一定依照以上制定的方案搞好落實，力求硬件達標，請上級管部門在器材的配置上盡早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。

實驗實施方案 篇13

松木塘中學迎接“湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣”驗收

工作方案

為了進一步推動教育教學改革，順利通過創(chuàng)建“湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣”工作的考核評估，全面推進教育品味和提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級文件要求及我校的具體情況，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為目標，大力推進信息技術在學校教育教學中的廣泛應用，為推進基礎教育改革、促進教育均衡、加快教育現(xiàn)代化建設發(fā)揮積極作用。

二、主要目標

通過建設現(xiàn)代教育技術實驗學校，使得我校教育信息化水平得到進一步提高，促進學生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。進一步適應教育信息化新形勢和新要求，發(fā)揮學校的優(yōu)勢和特長，結(jié)合新課改，積極開展優(yōu)質(zhì)教育教學資源建設和教師培訓工作，成為我縣現(xiàn)代教育技術成果推廣應用的示范基地，為我縣創(chuàng)建省現(xiàn)代教育技術實驗縣作出貢獻。

三、具體任務

我校將根據(jù)學校的實際情況，對照縣教育局現(xiàn)代教育技術創(chuàng)建工作實施方案，制定切合我校實際的創(chuàng)建工作實施方案，認真組織實施創(chuàng)建工作，并按照創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作的總體規(guī)劃，加大推進創(chuàng)建力度，加快實施步伐，確保高質(zhì)量地完成創(chuàng)建工作。

四、組織機構(gòu)。

為切實加快教育現(xiàn)代化建設進程，確保順利通過評估驗收，根據(jù)實際情況，成立松木塘中學迎接“湖南省現(xiàn)代教育技術實驗縣”驗收領導小組。

組長：文德高，全面負責規(guī)劃學?，F(xiàn)代教育技術環(huán)境建設與教育資源建設工作。

副組長：黃進軍，指導現(xiàn)代教育技術實驗學校的創(chuàng)建工作，協(xié)調(diào)各部門做好全?，F(xiàn)代教育技術實驗學校的創(chuàng)建工作。

成員：

文德軍、文暑成：監(jiān)督分管的各部門做好現(xiàn)代教育技術實驗學校的創(chuàng)建工作，做好創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術實驗校的計劃和總結(jié)。同時召開全校創(chuàng)建推進工作動員大會，進一步領會實施現(xiàn)代教育技術工程的重要意義，明確現(xiàn)代教育技術的內(nèi)涵及主要目標，增強緊迫感和責任感。要高效、按時完成工作任務

五、任務與安排

創(chuàng)建工作時間緊，任務重，各負責人要根據(jù)省現(xiàn)代教育技術建設標準以及縣創(chuàng)建工作實施方案，結(jié)合本校實際，明確工作目標，強化措施保障，在辦學思想、辦學條件、規(guī)范管理、校風校貌等方面彰顯特色，確保完成創(chuàng)建任務。

一要加大投入，做好當前的重點項目建設： ⑴學校其他班級電腦的安裝和調(diào)試。⑵學校教學資料的匯總和整理。⑶學校常規(guī)教學管理。

二要鞏固完善，做到精益求精：（1）各功能室管理使用制度；（2）檢查各功能室登記使用情況；

（3）各辦公室資料的匯總。三要加快步伐，做好迎評的材料準備

⑴精心準備好各種賬簿資料，做到“全面、準確、精致”。⑵精心準備好創(chuàng)建宣傳資料和特色資料，收集好相關材料。⑶精心準備好創(chuàng)建匯報資料。

六、具體工作安排

1、嚴格按教育局督查工作倒計時安排表，按時按質(zhì)完成資料建設。

(一)裝備績效考核 迎檢資料(2102.6檢查)

1、教務處黃進軍、李萌、文暑成 負責有關制度、計劃、總結(jié)、會議等資料及資料的匯總與裝訂工作。

2、理、化、生、地、體育、實驗室、儀器室由符靜庭、胡俊偉、張德安、劉如、李萌 負責整理、造冊，帳卡物相符，衛(wèi)生狀況好，管理到位。

3、肖煊、符靜庭 負責電腦室、多媒體室上課情況記載、信息技術課計劃、備課；理、化、生老師要詳細填寫實驗報告，保證實驗開出、上機達百分之九十五。

（二）現(xiàn)代信息技術實驗縣迎檢資料（2012.10省檢）

1、黃進軍

負責整體步署安排，牌匾制度制作、督查階段資料完成情況、資料匯總、具體負責一級指標：組織管理（1、管理機構(gòu)、2、經(jīng)費保障、3、制度建設、4、發(fā)展規(guī)劃）

2、肖 煊 張德安 負責一級指標：基礎設施（5、縣級教育網(wǎng)絡建設

6、校園網(wǎng)絡建設

7、班班通

8、計算機配備

9、專用功能室

10、設施設備維護）

3、符靜庭 李萌

負責一級指標：資源建設（11、資源整合12、資源開發(fā)

13、資源管理

14、資源應用）

4、曹偉 莫方圓

負責一級指標：隊伍建設（15、培訓規(guī)劃

16、培訓內(nèi)容

17、培訓效果）

5、李萌 肖煊 符靜庭

負責一級指標：應用效果（18、信息技術課程

19、德育應用效果20、課堂教學應用效果

21、管理應用效果

22、課題研究成果

23、師生獲獎情況

24、縣域信息化特色）

6、莫方圓 李萌 肖煊 符靜庭 曹偉 張德安

負責資料整理裝訂。

7、文德軍 負責部分資料提供

8、黃進軍 負責匯報材料。

9、文暑成 負責迎檢宣傳。

10、全體教師 準備近一年的個人教學常規(guī)資料袋：1 教學計劃、教案、教學總結(jié)（體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術應用情況）；2 個人學習筆記、參加信息技術培訓的有關資料、網(wǎng)絡研修材料；3 課題研究資料：論文、課件、電子教案等；4 輔導學生現(xiàn)代教育技術應用的成果資料；5 聽課筆記；6 個人博客、網(wǎng)頁材料。

11、全體教師 上課準備：1.50歲以下的教師準備多媒體課和DVD播放應用電教課；2.50歲以上的教師準備DVD播放電教課；3.信息技術教師：電腦課和網(wǎng)絡整合課。4.學科骨干教師：準備部分網(wǎng)絡應用整合課。

全體教師要提高認識，明確各自的創(chuàng)建工作責任，切實將各項工作落實到位，力爭做到：精心設計、周密組織、逐步推進。學校將根據(jù)基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的標準，對裝配工作進行科學設計，統(tǒng)籌規(guī)劃，采取多種方式籌措資金，保證資金足額到位，加強資金的使用與管理，提高使用效益，為現(xiàn)代化工程的順利實施提供保障。

2012年5月20日

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讀書活動實施方案13篇

計劃旨在確保我們優(yōu)先完成關鍵任務，該方案有助于我們?nèi)婵紤]步驟安排。如果你對“讀書活動實施方案”感到好奇，請查閱以下提供給你的資料，希望這些資料能對你理解有所幫助，祝你學習愉快！

讀書活動實施方案【篇1】

為了大家創(chuàng)設一個讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構(gòu)建最理想的精神家園，教師讀書活動實施方案。具體實施方案如下：

一、活動目的

讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長

二、活動主題：

“讀好書，拓視野，促提升”

三、參加對象：

全校在職教師。

四、活動內(nèi)容

1、推薦書目：

代表性的10本：

《給教師的建議》（霍姆林斯基）

《愛的教育》（亞米契斯）

《我的教育理想》（朱永新著）

《教育的智慧與真情》（肖川著）

《民主與教育》（李鎮(zhèn)西著）

《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》（林華民著）

《教育與文化》（錢穆著）

《怎樣培養(yǎng)真正的人》（蘇霍姆林斯基）

《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

2、教師在本學年至少要選一本有關教育教學專著方面的書籍閱讀，政治論文《教師讀書活動實施方案》。要求教師要讀幾種書：

一是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。

二是專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

三是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。

五、活動要求

1、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

2、以教師假期自學為主。教師利用業(yè)余時間，研讀書目，并做好學習筆記。

3、讀書與思考相結(jié)合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！苯處熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。

六、活動措施：

1、制定讀書計劃。結(jié)合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。

2、鼓勵教師建立教育博客，通過博客、QQ群在交流中促思考，在分享中促提升。

3、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。。

4、建立評價激勵制度，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行評選，并將檢查結(jié)果與績效工資相掛鉤，同時推薦優(yōu)秀心得體會參加縣每年2月舉辦評比活動。

七、活動組織：

為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，特成立教師讀書領導小組：

組長：潘建軍

組員：徐鑫潘莉莉趙章璽潘國強王萬貴

組長全面負責讀書活動，教導處為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。

讀書活動實施方案【篇2】

讀書日活動主題：

“校園溢滿書香 好書伴我成長”

指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發(fā)展，讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

活動目的：

1、通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情，使學生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

活動要求：

1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書專家推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為班級學生專家推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發(fā)動學生捐書，并管理好圖書角。

3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結(jié)合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。

7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時)，引導學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關系。

活動宣傳口號：

1、我讀書，我快樂。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。

讀書活動實施方案【篇3】

為貫徹落實《全國家庭教育指導大綱》，推動“母親教育工程”實施，進一步提高廣大母親的家庭教育素質(zhì)，促進親子和諧共同成長，發(fā)揮家庭在促進未成年人健康成長中的重要基礎作用，大張小學“親子共成長——十萬母親讀書”活動。實施方案如下：

一、活動目的

“親子共成長——十萬母親讀書”活動通過向全校學生母親和兒童推薦閱讀書目、組織開展“同讀書、共成長”親子征文、“我與孩子共成長”親子讀書演講比賽等系列活動，發(fā)動廣大母親積極參與讀書活動，把科學的家庭教育觀念、知識和方法普及到千家萬戶，在全社會進一步形成崇尚科學、讀書育人的良好風尚，促進廣大家長努力提高自身素質(zhì)，樹立良好家風，科學教育子女，把子女培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的合格建設者和接班人。

二、活動時間

20xx年4月—12月

三、活動內(nèi)容

（一）母子共讀書活動

活動期間學校將開辟專欄推薦優(yōu)秀母親教育用書、優(yōu)秀家庭教育指導用書、優(yōu)秀兒童讀物，指導廣大母親、兒童讀好書、用好書，宣傳先進家教理念，提高母親自身素質(zhì)，引導廣大母親為國教子、科學教子，組織未成年人積極參與親子讀書等社會實踐活動，豐富未成年人的校外精神文化生活，促進親子溝通和家庭和諧。

四、學習形式

1、個人閱讀與集體學習相結(jié)合。

2、認真撰寫讀書筆記。（摘錄和隨時記下自己的心得體會、有感而發(fā)）

3、閱讀與教學實踐相結(jié)合。（教師應把讀書學到的理論思想和觀點，用來指導和改進自己的教學工作。）

4、檢查與展示相結(jié)合。（開展閱讀心得交流會，對學習心得進行評選，評出優(yōu)秀讀書個人進行獎勵。把教師參與閱讀情況、閱讀計劃和總結(jié)情況，作為評先、評優(yōu)考核工作的一項重要內(nèi)容。）

五、組織領導：

讀書活動領導小組組長：胡紹順

副組長：李順中

成員：張春先李紅霞肖麗香

張洪英劉美華紀愛芹

六、活動實施步驟：

第一階段——宣傳動員實施階段：（20xx年4月份）

1、學校制定讀書活動方案，召開讀書活動啟動儀式。

2、制定讀書計劃。。

第二階段——閱讀學習實施階段：（20xx年4月中旬—20xx年12月）

1、開展讀學習：根據(jù)個人讀書計劃：學校有步驟地組織教師、學生父母進行閱讀，在全校形成良好的讀書氛圍，讓更多的學生家長喜愛讀書。倡導每位家長每天閱讀一篇文章、每周學習筆記不少于1000字、每月閱讀一本書籍，每個家長都有自己最喜愛的書籍。

2、搭建讀書論壇：開辟教師家長每月學習論壇，每學期對經(jīng)典活動資料進行匯編整理，創(chuàng)建學校讀書宣傳平臺。

3、分期檢查評比（20xx年5月第一次6月第二次）

第三階段——總結(jié)展示階段：（20xx年12月份）

1、教師及學生家長上交讀書心得、筆記，檢查評優(yōu)。

2、組織一次教師“讀書沙龍”活動。

3、青年教師“閱讀伴我成長”演講比賽。

4、評選并揭曉讀書積極分子：通過檢查學習筆記、讀書體會、個人訂書單、參考各項讀書競賽活動等相關資料，由年級評選出讀書活動積極分子，獎品設置為書籍。

要通過讀書活動讓家長充分認識到讀書對學校發(fā)展的重要意義，每一位教師都要積極參與到以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”為主題的讀書活動中來。讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩！

讀書活動實施方案【篇4】

為 深入貫徹落實《中共中央辦公廳印發(fā)》，按照區(qū)教育局“關于開展全民閱讀活動推進書香浦口建設的實 施意見”的具體部署，為提升我校廣大師生的綜合素質(zhì)，營造悅讀的整體氛圍，經(jīng)校長室、黨支部研究決定：在全校師生中開展20xx年“讀書節(jié)”活動，具體方 案如下：

一.活動時間： 20xx年4月～10月

二.活動主題：悅讀暢享 共同成長。

三.活動領導小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx、全體班主任

四.活動內(nèi)容及安排

（一）宣傳發(fā)動階段：（4月下旬）

通 過全體教職工大會、班隊會、家長會及學校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、學校網(wǎng)站和學校電子屏幕等多種渠道，大力宣傳我校開展讀書節(jié)活動的目的和意義。從而激發(fā) 全體師生參與此項活動的積極性，利用國旗下講話，開展讀書節(jié)活動主題宣講，并向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，以此營造出校園內(nèi)濃郁的讀書節(jié)氛圍。

（二）活動實施階段（4月下旬-9月中旬）

1.以班集體為單位，制定好班級學生閱讀計劃，同時幫助每個學生制定閱讀計劃；充分發(fā)揮家長學校作用，動員廣大家長參與到讀書節(jié)活動中來，突出“親子閱讀”主題。

2.結(jié)合“五·四”和“六·一”，組織開展浦口三中愛國詩詞歌賦朗誦比賽；開展以“童心向黨”—優(yōu)秀少兒歌曲傳唱為主題的校園十佳歌手評選活動。

3.按時間組織學生參加“20xx年浦口區(qū)中小學“讀書節(jié)””的所有活動。

（1）與區(qū)地稅局共同組織開展第十二屆“稅收·國家·文明”征文活動（4月）；

（2）開展“小小百家講壇”主題演講活動（4-5月）；

（3）開展“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節(jié)”主題征文活動（4-5月）；

征文主題：

①追憶抗戰(zhàn)，珍惜和平， ②學科學、愛科學、用科學

③讀經(jīng)典、學禮儀、知文明， ④我與文明旅游同行

征文要求：

①任選一個或多個主題，體裁不限，投稿數(shù)量不限；②字數(shù)在1000字以內(nèi)；

③采用網(wǎng)絡投稿形式，一律提交電子稿（標題下方標明“學校、班級、姓名”），不需報送紙質(zhì)材料；

④投稿時間：從即日起至20xx年5月10日

⑤參賽學生在征文后填寫《“悅讀暢享”好書推薦表》（附后），每人至少推薦3本自己喜歡的好書。

（4）根據(jù)學校實際，評選學?！皶闵倌辍薄?“書香班級”活動。（4-5月）

（5）根據(jù)學校實際，評選20xx年“讀書節(jié)”特色活動。（4-5月）

（6）組織學生參加“童眼看南京”南京市中小學生手繪明信片比賽（5-7月）；

活動時間：20xx年5月-7月

參加對象：全校學生

活動主題：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京

活動形式與內(nèi)容：

通過手繪明信片的形式，展現(xiàn)南京的名勝古跡、風景、文化、民俗、建筑等個人認為可以代表南京的東西。

作品要求

①獨立創(chuàng)作，堅持原創(chuàng)，已參加過其他比賽或已公開發(fā)表的作品不得參加本次比賽；

②緊扣主題，盡量避免特定知名人物、企業(yè)組織，或商標品牌等；

③繪畫形式建議為素描、水粉、水彩、油畫、版畫、漫畫等。

活動安排：

學校負責統(tǒng)一發(fā)放由郵政局提供的空白明信片套裝，并組織學生參賽；參賽學生可在明信片上留下學校聯(lián)系方式，比賽結(jié)束后，由郵政局將作品回寄給學校留作紀念；

獎勵措施：學校將對表現(xiàn)突出的學生進行表彰

（7）組織學生參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽；（7月）

（8）組織學生參加南京市中小學生“譯林杯”英語征文活動。（9-10月）

4.利用暑假鼓勵更多的學生參加“讀書沙龍”、讀書交流互動活動，培養(yǎng)學生讀書樂趣，使學生形成健全的`人格。

（三）評比總結(jié)階段（9月下旬）

學校將對在本次“讀書節(jié)”活動中表現(xiàn)優(yōu)異的師生及班集體給予表揚、頒發(fā)證書，并在學校櫥窗內(nèi)展出，認真總結(jié)本次讀書節(jié)的各項工作，于9月30日前上報教育局。

讀書活動實施方案【篇5】

為深入實施素質(zhì)教育，提高我校學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、活動目的

通過開展讀書活動，激發(fā)學生濃厚的讀書興趣，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，促進個性特長的和諧發(fā)展。

二、活動組織

1、學校開設課外閱讀指導課，各班每周一節(jié)，由邢海霞老師任教。指導教師要寫有教學計劃和課時教案。

2、學校下發(fā)進修學?！靶W生讀書行動推薦書目”和推薦文章，鼓勵家長為學生購買相關書籍，爭取達到人手一冊必讀書。必讀書目要求本學期必須讀完，選讀書目，自選自讀，多讀多受益。

3、學校建設圖書室、閱覽室，完善各項相應措施，全天對學生開放，圖書來源可由以下渠道獲得：（1）上級發(fā)放（2）學校購買（3）社會捐贈（4）學生捐獻（5）公益漂流

4、班級建設學生“流動圖書館”。

（1）每生書包里至少有一本課外書，形成“流動圖書館”，以備隨時和同伴換讀，讓圖書在班內(nèi)、班際漂流起來，實現(xiàn)好書共享，共同進步的目標。（班主任老師要不定時抽查）

（2）班主任負責安排學生匯編出學生個人藏書目錄，藏書目錄要張貼于教室內(nèi)

醒目的位置，便于生生之間互相借閱。

5、在家庭開展“親子共讀”活動，建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。鼓勵有條件的家庭，經(jīng)常帶孩子到書店購書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

三、具體要求和措施

1、保證讀書時間：班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。

2、上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導。閱讀的方法指導要多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；指導寫讀后感等。

3、堅持“聽、誦、讀”活動。“聽”即“小音箱”收聽活動，教師可以指導學生在課余閱讀相應書籍，使學生耳聽、眼看、心想、口讀，多感官參與，加深印象，培養(yǎng)興趣；“誦”即校本課《國學拾萃》和語文課前三分鐘古詩文背誦活動；“讀”（早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生收聽“小音箱”前，約為10分鐘，“午讀”時間為下午上課前20分鐘，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間（至少30分鐘）。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理措施規(guī)范學生的讀書活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。4、每學期每班組織一次讀書匯報會。力爭做到主題鮮明，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，給學生留下深刻的印象。

5、開展讀書手抄報和“閱讀之星”評比活動。

（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，編輯、設計小報，每班擇優(yōu)上交三張，學校將組織人員進行評選，對優(yōu)秀者給予表彰獎勵。

（2）根據(jù)家庭親子閱讀和學生在校讀書情況，學期末每班推薦1名學生為“閱讀之星”，學校考核后頒發(fā)獎狀并給予圖書獎勵。

6、注意活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。一年級要求學生

讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；二、三年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內(nèi)容；四至六年級要求學生做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師每兩周至少批閱學生讀書筆記一次。

7、開展小學生讀書征文比賽（具體由學校大隊部組織實施）。

8、發(fā)揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經(jīng)典。

最后，我們想說：一本本書，就象汪洋大海中的一滴滴水滴，能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力，使我們的學生走進書海，在浩瀚的書海里盡情邀游。我們要用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟到人生的真諦！

任重而道遠，我們將為之不懈努力！

讀書活動實施方案【篇6】

為了貫徹落實縣教育局開展師生閱讀的有關要求，落實教師“同讀共談”閱讀工程，同時進一步推進我校“書香校園”建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實施方案。

一、活動主題

體驗教與學的快樂，品味讀與思的幸福

二、活動目的

通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。

三、活動對象

學校全體師生

四、宣傳口號

我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！

讀高雅書，做高尚人。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。

與名著為伴，塑美好心靈。

多讀書，讀好書，會讀書。

讀好書，習美德，立良行。

讀書破萬卷，下筆如有神。

營造濃郁書香，創(chuàng)建幸福校園。

在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。

五、組織領導

為保證此項活動長期順利開展，特成立活動領導小組：組長：齊家蘭

職責：負責制定學校師生閱讀活動的總體實施方案與教師“同讀共談”閱讀計劃，負責閱讀活動過程的調(diào)控，。

副組長：張建忠職責：負責各項活動中的音視頻錄制

劉吉玲職責：負責閱讀課程的設臵等相關內(nèi)容。

施國政職責：負責制定書香校園創(chuàng)建活動的方案與總結(jié)以及創(chuàng)建活動的實施和相關資料的收集。

薛金平職責：負責教師“同讀共談”閱讀計劃的實施以及相關資料的收集與整理。

安世清職責：負責各項活動的服務工作。

成員：王莉職責：負責學校以及上級部門開展的各項學生閱讀征文及相關活動，協(xié)同政教處搞好書香校園的創(chuàng)建工作以及相關資料的收集。

聶紅霞職責：負責各項活動的攝影和宣傳報道。

一到六年級班主任職責：負責以班級為單位開展

的各種閱讀及相關活動。

六、方法步驟

閱讀活動從20xx年1月開始，分宣傳動員、開展活動、總結(jié)表彰三個階段進行。

（一）宣傳啟動階段。（20xx年1月—20xx年3月）

1、制定《師生閱讀活動方案》和《教師同讀共談閱讀計劃》。（1月完成，責任人：齊家蘭）

2、成立師生閱讀活動領導小組，明確各自職責。（1月完成，責任人：齊家蘭）

3、舉辦“營造濃郁書香，創(chuàng)建幸福校園”師生閱讀活動啟動儀式，營造創(chuàng)建“書香校園”的濃厚氛圍，拉開師生讀書的序幕。（春季開學第一周完成，責任人：施國政）

4、在學校醒目的地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標語。（春季開學第一周完成）（責任人：安世清）

5、發(fā)布閱讀書目。（春季開學前完成）（施國政）

6、分班召開創(chuàng)建“書香班級”主題班會，建立班級圖書角。（春季開學第二周完成）（責任人：各班班主任）

7、加強學校圖書室、閱覽室的日常管理，完善并落實相關制度，確保能用足、用好學?，F(xiàn)有的讀書資源。（春季開學一周內(nèi)完成，責任人：圖書管理員）

（二）活動實施階段。（20xx年4月—20xx年6月）

教師“同讀共談”系列活動：

1、閱讀時間與書目。（以閱讀共談計劃中發(fā)布的書目為準，不另外發(fā)布）（責任人：齊家蘭）

教師閱讀活動要結(jié)合自身工作實際，利用業(yè)余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學校根據(jù)上級教育主管部門推薦的書目中指定，以便順利實施“同

讀共談”閱讀工程；選讀書目，可以閱讀學校推薦的書目，也可以自選古今優(yōu)秀作品；

2、閱讀具體要求。（責任人：薛金平）

（1）全體教學人員每人每學期至少讀一本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗的文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學期至少讀兩本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗的文章；校長每學期至少讀三本書，寫兩篇不少于1500字的讀書心得或讀書經(jīng)驗的文章。

（2）45歲及以下的老師要建有自己的教育博客，每周至少在上面發(fā)一篇教育博文，或記錄自己成功或失敗的教育教學經(jīng)歷，或記錄自己對教育教學的反思。（不限字數(shù)）

（3）45歲以上的老師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，每周發(fā)一篇教育博文或每月摘錄1000字的優(yōu)秀博文。（二選一）

3、閱讀分享活動安排。（責任人：薛金平）

每學期至少組織兩次讀書活動經(jīng)驗交流會或讀書論壇活動。

學生讀書系列活動：

1、建立“好書推薦”站。（責任人：政教處、語文老師、班主任）

⑴學校將定期推薦書目，向全校師生推薦好的健康的書目，使學生有一個良好的讀書向?qū)В?/p>

⑵科任教師，特別是語文學科教師要向?qū)W生積極推薦優(yōu)秀作品，并正確引導學生閱讀；

⑶同學與同學之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學，通過一定的方式將讀書心得與同學交流、共享。

2、建立班級“讀書角”。（責任人：各班班主任）

每個班級都要建立班級讀書角。通過開展“獻一本、讀百本”以及“好書換著看”等活動，積極參加“書香班級”、“書香學生”和“書香教師”評選活動。

3、建立“讀書成長冊”。（責任人：各班班主任）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將閱讀活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及自己制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。

4、舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）

⑴每個學生要求每學期至少要讀3本以上書，并精讀3篇以上文章；

⑵每周三課外活動時間前十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、參與讀書實踐活動。（責任人：語文教研組）

⑴每學期開展一次讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。學校將在全校學生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，并出一期專輯，刊登學生優(yōu)秀作品；

⑵每學期舉辦一次“與好書同行”為主題的朗誦或演講比賽。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

讀書活動實施方案【篇7】

為將我校教師校本培訓工作進一步推向深入，深化學習型校園建設，不斷提高中教師專業(yè)化發(fā)展水平，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本案。

一、指導思想

以讀書促進教師專業(yè)成長為突破口，樹立“學習為本”“終身學習”的理念，引領教師專業(yè)成長，全面建設適應素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

二、活動主題

聯(lián)系教學、學生管理和教師專業(yè)成長的實際，認真學習先進的教育理念和教學方法，反思自身教育教學實踐，堅持傳承、發(fā)展的精神，提高教師專業(yè)能力和實際教學水平，豐富教師的精神文化生活。

三、活動對象

全體在職教師

四、保障措施

（一）、購置圖書，讀書活動是一項“富腦”工程，必須常抓不懈。當前我校教育教學類圖書比較單一、制約了教師讀書活動的開展，為保證讀書活動順利進行，經(jīng)學校研究決定，我校將新進的館配教育教學類書籍，以教研組為單位分配到教師手中，達到人手一本。

（二）、評價制度：每名教師每學期必須讀完一本教育教學類書籍，寫出20xx字以上的讀書筆記，并要求寫一篇質(zhì)量較高的讀后感或書評。讀書筆記、讀后感或書評要記錄在校本培訓專用的筆記本上，讀書筆記將作為讀書評價的重要依據(jù)。學校將根據(jù)量化制度給教師量化。

五、活動要求

1、學校高度重視教師全員讀書活動，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為全體教師讀書活動時間。在規(guī)定的時間，學校圖書室、閱覽室必須開放。

2、學校將定期檢查教師的讀書筆記。并將教師的閱讀量記錄在當，作為師訓量化的依據(jù)

3、學校除認真組織教師完成規(guī)定的讀書任務，管理好交流書籍。指導教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合外。將定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。并且在讀書活動中要積極培養(yǎng)典型，發(fā)現(xiàn)典型，使他們要成為教師讀書行動的帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。

六、實施措施

1、加強領導和指導。學校成立讀書活動領導小組，負責全體教師的讀書活動的組織、評比。

組長：亓培義

副組長：左效平 付懷佳 周新豐

成員：何新武 孫啟山 翟豐德 董學敏 張德利 孫欣 宋志恒

2管理制度保障。（1）學校將教師參加活動情況記入教師考勤檔案，列入總量化。

（2）將教師撰寫、上交的學習筆記、心得等材料的數(shù)量、質(zhì)量進行評比量化。

3、評價激勵。學校要建立教師讀書活動檔案，將教師讀書活動與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

七、教師全員讀書活動工作安排

讀書活動實施方案【篇8】

讀書是精神自由的遨游，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索，讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養(yǎng)學生個性品德的重要途徑。引導師生與書本為友，與大師對話，豐厚人生底蘊，提升文化素養(yǎng)，所以我校擬開展小學生暑期讀書活動。具體方案實施如下：

(1)家長的支持配合將為學生的課外閱讀提供物質(zhì)保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。

(2)開展親子共讀活動?；顒悠陂g家長和孩子共同閱讀同一本書，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)讀書成果?？梢酝瓿捎H子共讀記錄卡，書寫讀書筆記，書寫讀后感、日記，設計精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本，制作精美的手抄報，妙筆評析美文，寫游記，創(chuàng)作攝影作品等。

(3)確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，xx級有半小時以上，34年級40分鐘以上，56年級一小時以上，制定表格，家長督促。

(4)下學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的相關作品展示。

(5)36年級開展讀后感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優(yōu)秀作品給學校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實，感情真摯，結(jié)構(gòu)合理，字數(shù)不限。xx級學生開展我讀我演活動。發(fā)動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。

(6)新學期，評選表彰暑假讀書活動先進個人暑期閱讀之星對家長朋友的幾點提醒：

1.鼓勵孩子堅持每天讀書;

2.幫助孩子合理安排讀書時間;

3.監(jiān)督孩子以正確的姿勢讀書。給孩子們的幾點提醒：

1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段;

2.在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎?

3.設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數(shù)，不貼牢，便于撕下;

4.定期與同學交流讀書情況;

5.規(guī)定讀書量，比如2本;

6.記住，開學回來要交流，互相分享受閱讀的收獲。

7.每天告訴父母讀出來的東西。

同學們：讀好書，好讀書，為我們奠定一個一生安穩(wěn)的精神基礎，給我們一生的精神保險，小心儲存子。最后祝大家假期愉快!

讀書活動實施方案【篇9】

“立德樹人，提高質(zhì)量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構(gòu)建高效課堂，提升學校發(fā)展內(nèi)涵，力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師，這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。

一、活動時間：

20xx年7月1日—20xx年8月24日。

二、活動目標：

1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂。

3、創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

三、領導小組

組長：張XX

副組長：莊XX

成員：鄭XX

四、活動對象

學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

五、方法和步驟和要求

1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

數(shù)學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數(shù)學和科學》

英語組——《課堂教學“心”主張》理化組——《課堂改進的30個行動》

政史組——《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》地生組——《教書記——朱煜教育小品文》

技能組——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發(fā)給每一位老師。

2、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。

2、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數(shù)英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發(fā)言。

六、評價激勵。

通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組（3組）和優(yōu)秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）

讀書活動實施方案【篇10】

為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)市教科局的《通知》精神，結(jié)合我校實際，特制定方案如下：

一、活動主題

點燃讀書激情，構(gòu)建書香校園；與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

二、活動時間

20xx年7月至20xx年6月

三、組織機構(gòu)：

組 長：

副組長：

成 員：

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，讓學生養(yǎng)成“愛讀書、多讀書、讀好書”的好習慣，提升學生從“閱讀”到“悅讀”的境界，讓書香伴隨每個學生茁壯成長。

2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3、啟動“家庭小書房”建設，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動開辟語文學習更廣闊的天地，提高學生語言運用能力，提升學生人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色書香校園文化，構(gòu)建理想成長文化生態(tài)。

五、 主要步驟：

（一）、第一階段閱讀經(jīng)典書籍，打好人生底色，讓暑假過得充實而有意義。

放假前，利用校園廣播宣傳本次讀書活動開展的重要意義，通過校訊通向家長學生展示要讀的圖書目錄。

假期里，家長老師要指導學生閱讀并做好讀書筆記，讓學生在閱讀中啟迪人生，分享智慧。要求低段學生摘抄優(yōu)美句子、段落；高段學生做好讀書筆記和寫出讀后感。具體要求：每個學生結(jié)合個人的實際，制定出讀書規(guī)劃（要寫在摘抄本的前頁）其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，并負責推薦各年級必讀書目（負責人：語文教師）；

9月5日前，評出優(yōu)秀摘抄、讀書筆記和讀后感在學校展覽，并將優(yōu)秀作品推薦至市教研室。

（二）、第二階段點燃讀書激情，開展征文活動。

1、以“書是我的良師益友”為主題，開展讀書征文活動，談讀書體會與點滴感悟，暢想人生宏圖等，內(nèi)容、體裁不限，字數(shù)不超800字。各班5%優(yōu)秀征文推薦至市教研室。

2、開展經(jīng)典誦讀校本課程。在教師的指導下開展每天半小時的經(jīng)典朗誦。各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍（負責人：班主任）。

3、利用每周四的學校雛鷹廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。（負責人：班主任、班長、語文課代表、廣播員）。

4、積極鼓勵學生向刊物發(fā)表習作，學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學生各類作品，為學生創(chuàng)造一個展示自我的機會。

5、五月底要評選一次學?！皶惆嗉墶薄ⅰ皶慵彝ァ?、“讀書之星”等，并在六一進行表彰，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣。

6、教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

7、建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末給予評價。

（三）、第三階段同名著為伴，塑造美好心靈，舉辦演講比賽。

以“我與書籍結(jié)伴而行”為主題開展演講比賽，讓學生談自己與書的故事，優(yōu)秀者將參加全市演講比賽。

六、幾點要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。

（1）成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，

（2）成立以優(yōu)秀學生為組長的的讀書督查小組。

（3）以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網(wǎng)絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

2、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業(yè)負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動。

3、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。

讀書活動實施方案【篇11】

一、 活動宗旨：

追求知識，人人讀書。二十一世紀將是一個知識型的社會。小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪。書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過讀書活動，創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍，增強廣大同學“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力。促進廣大學生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動預期目標：

總 目 標

愛閱讀

激發(fā)學生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。

善閱讀

培養(yǎng)學生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并有解決問題的設想。

會閱讀

培養(yǎng)學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。

合作讀

發(fā)展學生合作學習的精神，共享閱讀資源和成果。

階段性目標

第一階段

體會同學間合作的快樂。

激發(fā)對自然，對社會現(xiàn)象的強烈好奇心，啟發(fā)探索性讀書的愿望。

知道收集信息的基本方法,能閱讀相關書籍。

養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣。

第二階段

體會同學間合作的必要性。

學會提問，并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。

根據(jù)探索的主題，進行閱讀及資料收集，并整理收集的資料。

養(yǎng)成開放性和多維性的思維習慣。

第三階段

體會合作的有效價值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進行初步分析。

能按探索的主題，具備較獨立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。

養(yǎng)成細致觀察、深入思考的習慣。

三、活動主題：我是書香小狀元

四、活動組織機構(gòu)：

顧問：洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳

策劃：張美玲 楊瑩瑩 王辰男

委員：李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷

五、活動設計特色：

一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單，誘引小隊員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源。” 這一系列“活動” 會使隊員的內(nèi)在生活更富有意義，更豐盈充實。設計此活動方案只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓隊員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領域，達到淵博多識。

六、活動安排：

1、 大海航行靠舵手：

（1）名人作家知多少

小隊隊員在圖書管理員和美術老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

（2）第一次親密接觸

少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感，聘請作家和編輯與隊員們見面，為其進行專題講座，可以激發(fā)孩子們強烈的讀書學習興趣，提高了學生的讀書熱情。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。

2、 書海泛舟我能行：

（1） 每個隊員每學期要讀10本書以上（達到120萬字以上），并精讀其中10篇文章。[附注：輔導員適當指導隊員挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結(jié)合當前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點來選擇書籍閱讀。]

（2） 每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊隊員輪流在中隊內(nèi)舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向隊員們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍，并將其收藏于“書香成長冊”里。

3、書香瓣瓣香怡人：

小隊隊員在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期書香小存折。并把讀書小報友情贈送給各個中隊，廣泛吸收來自各個中隊的建議，并使此方案得以傳播。

3、 庭院深深小書庫：

輔導員要認真閱讀少兒書刊，并結(jié)合學生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學生或組織學習。也可以發(fā)動同學提供信息，推薦好書報或好文章。 針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也因人而異。

（1） 讀書活動中，小隊長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2） 在班級圖書室的基礎上，每個隊員建立起個人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角。

5、聲情并茂述新意

小隊隊員們可約請其他小隊隊員或輔導員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導自演一些有關的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學習到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。通過開展以上活動介紹新書，很容易感染其他隊員，激發(fā)他們的讀書興趣，鞏固和發(fā)展在讀書中學到的知識與本領，提高少先隊員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。

6、書香幽幽伴我行：

（1）每個隊員都要制作一本“書香成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）輔導員定期組織其他小隊或中隊參觀、評比“書香成長冊”。

讀書活動實施方案【篇12】

為切實加強學習型機關建設，不斷提升地稅機關干部的綜合素質(zhì)和服務效能，積極開展隊伍素質(zhì)提高年活動，在全縣地稅系統(tǒng)開展讀書學習活動，創(chuàng)建五型機關(學習型、服務型、創(chuàng)新型、勤廉型、和諧型)，形成崇尚學習、勤于讀書、善于思考的良好風氣，特制訂本實施方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想

為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，進一步牢固確立黨員干部持之以恒、與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高黨員干部的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和崗位技能，培養(yǎng)系統(tǒng)學習型的風氣，塑造人才型的干部素質(zhì)，構(gòu)建創(chuàng)新型的稅務文化，進一步增強全局創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，形成新的工作優(yōu)勢，不斷推進地稅事業(yè)全面、健康、快速發(fā)展。

二、活動內(nèi)容及安排

(一)動員準備階段(4月5月)。印發(fā)讀書學習活動實施方案，召開全縣地稅系統(tǒng)動員大會，縣局主要領導親自動員，迅速在全系統(tǒng)掀起讀書學習活動熱潮。

(二)讀書學習階段(5月11月)。確定每周一上午為集中學習時間，每次學習不少于2小時。每人每周自學時間不少于5小時。全體黨員干部根據(jù)活動的要求，制定個人讀書學習計劃，在統(tǒng)一推薦的三類題材書目中各選一本或數(shù)本，也可根據(jù)自身實際選擇其他書籍認真閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會。領導干部每年度至少讀書2本以上，并有5000字以上的讀書學習筆記;一般干部每年度至少讀書2本以上，并有字以上的讀書學習筆記。把開展讀書學習活動與單位日常的政治理論學習、中心組學習有機結(jié)合起來，在鼓勵黨員干部自覺讀書學習的基礎上，通過開辦讀書沙龍、讀書博客、舉辦讀書輔導講座、演講比賽、征文活動等多種形式，開展述學、考學、評學、講學活動，豐富讀書學習活動內(nèi)容，提高活動的質(zhì)量和效果。

(三)總結(jié)表彰階段(12月)。認真總結(jié)全系統(tǒng)讀書學習活動開展情況，評出讀書學習先進個人并予以獎勵。學習活動期間，每位干部職工根據(jù)工作學習情況，可以自行購買書藉，以股室為單位購書在500元以內(nèi)的，并根據(jù)所購書目撰寫有讀書筆記和心得體會的單位一律給予報批處理。

三、學習內(nèi)容及書籍推薦

全系統(tǒng)地稅干部至少要精讀好三本書：

(一)推薦書籍為《大國崛起》、《貞觀政要》、《學哲學用哲學》，個人根據(jù)各自情況選擇三本書的任一本進行精讀，做好讀書筆記。

(二)業(yè)務學習書籍?！抖愂照鞴芊ā芳捌鋵嵤┘殑t、《稅收管理員操作實務》、《征管工作流程》、《縣地方稅費宣傳材料》等。

(三)計算機操作學習，主要學習辦公自動化公文處理系統(tǒng)，國家公文排版規(guī)范，mis2.0數(shù)據(jù)大集中系統(tǒng)，縣局根據(jù)學習情況，適時組織考試。

(四)個人自選書籍。由個人根據(jù)自身發(fā)展需要選擇一本，以經(jīng)濟、法律、行政管理知識及自然科學、文學、藝術、歷史等為內(nèi)容的健康有益的書籍，由個人確定和購買。

四、以學習活動確定載體

針對開展讀書活動，確定以下四個活動載體。

(一)建立學習日制度。每周五下午為個人自學日，縣局將在第三、第四季度組織干部職工進行讀書筆記評比、學習演講、心得交流，確保學習效果。

(二)開展爭創(chuàng)學習型機關活動。培養(yǎng)和選送一批讀書學習的單位和個人的先進典型，通過交流會、現(xiàn)場會的形式，以點促面。并將讀書活動列入重要工作日程，納入年度工作目標考核體系，與爭先評優(yōu)結(jié)合起來，扎實有效地促進讀書活動的開展。

(三)開展崗位練兵活動。結(jié)合地稅工作實際，不定期地組織形式多樣的業(yè)務學習和練兵活動，活躍學習氣氛，濃厚學習氛圍，取長補短，提高干部的整體業(yè)務水平。

(四)組建學習小組。圍繞地稅工作的熱點、難點、和亟待解決問題進行針對性讀書，組建興趣促進小組、互助互學小組等學習組織，以老帶新，互幫互學。

五、措施要求

(一)加強組織領導。要把讀書學習活動作為建設學習型機關的主要內(nèi)容，抓實、抓細、抓出成效。要做好各項組織落實工作，切實制定好本部門讀書活動的具體方案。組織黨員干部人人制定讀書計劃，精心研讀必讀和自選書目，認真撰寫讀書筆記和學習體會。要大興勤奮學習之風，引導黨員干部增強多讀書、讀好書、與書為伴的良好意識，努力形成以學為榮、讀書高尚、積極進取的良好氛圍，扎扎實實地開展好讀書活動。

(二)抓好檢查考核。讀書學習活動中，每個黨員干部要充分發(fā)揮讀書筆記本的作用，每讀一本書后至少要撰寫一篇學習體會文章。各分局、黨支部要建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為衡量黨員干部學習情況的基本依據(jù)，定期檢查黨員干部的讀書計劃，學習進度，查看讀書筆記和體會文章。對未達要求的黨員干部要及時指出，促其改正。分局、黨支部將隨時調(diào)閱各黨員干部的讀書筆記本，檢查讀書活動開展情況。

(三)搞好評選表彰。為了推動今年讀書活動，年底將評比本單位讀書學習先進個人。開展讀書學習活動是創(chuàng)建學習型機關的重要內(nèi)容，也是年度黨建工作的一項重點工作任務。年度優(yōu)秀黨員原則在讀書學習先進個人中產(chǎn)生。

讀書活動實施方案【篇13】

為鞏固提高義務教育均衡發(fā)展成果和水平，有效利用圖書和信息化資源，培養(yǎng)師生“愛讀書、會讀書、多讀書”的良好習慣，特制定本實施方案。

一、指導思想

以“讀書伴我成長活動”為載體，引領廣大師生與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，提高師生的素質(zhì)和能力。

二、工作目標

為師生創(chuàng)造讀書的環(huán)境，使師生養(yǎng)成讀書的習慣，讓師生享受讀書的快樂。

三、實施過程

（一）第一階段：20xx年元月中旬—3月上旬，為發(fā)動準備階段。以中心校公布實施方案為藍本，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。由班主任或課任教師負責從學校圖書室借閱部分圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，做到常換常新，為學生讀書提供方便；學校盡可能在教學樓走廊等可利用的空間開辟讀書吧，為師生閱讀提供便利。

（二）第二階段：20xx年3月中旬—10月底，為重點實施階段。

1、教師讀書：要求45周歲以下的教師每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會。每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由學校組織評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關網(wǎng)站，或推薦到有關報刊雜志。

2、學生讀書：堅持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日和節(jié)假日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。寫一份“我的讀書名言”。高年級能辦讀書小報，每學期至少兩期；班級圖書角有一定數(shù)量的藏書（至少達到人均兩本），且能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

四、工作措施

1、成立組織。

組長：張棟

副組長：錢席岳保亮

成員：各班教師

2、要求

落實經(jīng)費、精心實施、創(chuàng)設氛圍、保證時間、創(chuàng)新載體。

實施方案

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進其健康成長，沒有哪個小孩不喜歡玩游戲，一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“實施方案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

青少年是祖國的花朵，民族的未來。青少年的健康成長，離不開我們悉心的照料，更離不開教師的鼓勵和鞭策。為了全面貫徹黨的教育方針，落實以學生發(fā)展為本的教育理念，以多元智能理論為依據(jù)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等各方面發(fā)展的“四有”新人，特制訂本計劃及實施方案。

一、實施原因

1、學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都使學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。

2、學生的智能是多元的，不同的智能突出表現(xiàn)為人的語言智能、邏輯思維智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然探索智能等。

3、學習態(tài)度不夠端正，缺乏正確的學習方法，沒有引起足夠的重視，學習興趣不濃，學習成績不理想，畏難情緒嚴重。

二、輔導目標

1、培養(yǎng)優(yōu)等生、學困生的學習興趣。糾正學生認識偏差，激發(fā)學生學習熱情，掌握運用有效的學習方法，培養(yǎng)正確的學習觀，充分調(diào)動學生學習積極性，讓學生充分展現(xiàn)其能力與才華

2、學生能在課內(nèi)、課外形成良好的學習習慣。在課堂上，鼓勵學生多思考，多提問，養(yǎng)成良好的聽課習慣。獨立、按時完成課堂作業(yè)，堅決反對抄襲他人作業(yè)。在課后，要及時復習，多次復習。

3、提高兩類學生的學習成績。采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學優(yōu)生、學困生的輔導的工作。幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上，全面提高政治學習成績。

三、輔導計劃

1、成立課外興趣小組。

輔導員：史平君

小組長：鐘權(quán)

副組長：各班班長、各班學習委員

輔導時間：周二活動課時間

2、課堂教育面向全體學生，依據(jù)各類學生的內(nèi)在因素精心設計教學。講授時，努力做到深入淺出，便于后進生接受。設計“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓練中，要注意對后進生進行輔導點撥，課后作業(yè)要關心他們的完成情況，并對有困難的進行個別輔導。

3、處理好幾個相應的關系：求知品質(zhì)與求知能力的關系，培養(yǎng)良好的求知認識、態(tài)度、毅力與習慣。知識傳授與方法指導的關系，轉(zhuǎn)化的重點放在思想教育和打基礎方面，又不能忽視相應的學法指導。分項實施與整體結(jié)合的關系，對家長、各科老師、參與學生都應有具體的分工和要求，

4、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。

5、樹立目標，嚴格要求，既要指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進步，又要充分調(diào)動他們的積極性，使其能真正感到成功的喜悅。

6、做學生思想上的領航人，生活上的貼心人，學習上的良師益友，建立和睦融洽的師生關系，發(fā)揚平等民主作風，使學生“親其師，信其道”。

7、結(jié)合時政熱點，編寫有關試題，讓學生在練習中不斷地提高自己的分析能力和解決問題的能力。

四、實施措施

（一）對學優(yōu)生的輔導：

1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，樹立正確的學習觀、人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

2、把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結(jié)合起來，與時政分析結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。

3、每節(jié)課要適當安排一些思維訓練的習題，如案例分析、探究實踐等，借此加強對學優(yōu)生的個別輔導，進一步激發(fā)學優(yōu)生對政治學習的興趣、愛好。

4、教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，特別是近幾年郴市的中考真題，介紹解題方法，發(fā)展他們的思維水平。

5、指導學生制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶。在練習過程中指導學生正確解答，提高學生的應試能力。

6、鼓勵學生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發(fā)，適當作一些指導。

（二）對學困生的輔導：

1、加強對學困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學困生。針對一些學生知識缺漏，教師要有針對性的給以補課。學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

2、鼓勵提高學生興趣。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。通過各種方式調(diào)動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

3、家校聯(lián)合協(xié)助輔導。教師要經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度。及時與家長聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解學困生的學習和思想狀況，協(xié)助解決學困生的學習問題，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化。

4、優(yōu)帶差輔導。充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

5、重視個體差異，樹立自信心。充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。

五、注意的問題

1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。

2、一視同仁，平等對待。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生。

3、整合資源，形成合力。教師要經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心，讓他們共同成長。

實施方案 篇2

一、演講前準備工作

1.演講順序的確定

為了使5月30、31日的演講活動按次序進行，人力資源部提前于8日下午在筆試考試開始前組織進行演講順序抽簽。抽簽由主管、領班本人親自前往抽取，如無其它特殊原因，其他人不得代抽。按抽取時間的順序進行演講。30日下午5點結(jié)束時還未進行演講的人員順延至31日進行。

2.人力資源部要做的工作

1）根據(jù)抽取的順序，制作30、31日現(xiàn)場ppt，以ppt的形式呈現(xiàn)提醒參賽人員，方便觀眾了解演講順序。

2）提前3天預訂演講會場（已確定二會第九會議室）并就會場要求與會議工作人員溝通確認——會標內(nèi)容及體大小、桌型要求，桌簽。

3）相關資料的準備

按照評委人數(shù)和參加演講人數(shù)提前打印出需用的評分標準及評分表以備用。評分表按照抽簽次序?qū)⑷藛T名和應聘崗位提前填好，其中要特別注意員工評委的評分表應多備出來，以免不同的人使用同一份表。因每個人需在評分表上簽確認。

在評分表中打出各參賽人員競聘崗位（按照本人所填的《評聘申請表》）

4）通知演講時間

a.人力資源部提前5天通知相關部門從部門選出現(xiàn)場評議員工代表各1名（其中房務部2名），并將名單報送人力資源部。人力資源部于演講前2天通知部門轉(zhuǎn)告評議員工代表于30、31日參加述職演講評議，具體要求同時告知。

員工代表從各部門入司半年以上的員工中隨機選擇，共選出10名組成員工代表組，根據(jù)需要選擇2名參加評分。為公平起見，凡涉及本部門主管、領班演講時，員工代表需從其他部門員工中抽取。

b.人力資源部提前3天通知所有評委按時參加。

為了使評委熟悉評價標準，可考慮發(fā)通知的同時將評分標準發(fā)送到本人先熟悉。

二、演講期間的工作及要求

1.演講當天所有主管、領班均需提前15分鐘到場簽到并有序入座。各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。

2.演講流程

1）主持人介紹本次述職演講的緣起

2）主持人介紹參賽評委成員

3）主持人介紹演講比賽規(guī)則

4）每位參加演講者按抽簽順序進行演講，演講完畢由評委現(xiàn)場提問。

5）主持人提示下一位參賽者參賽。在提問環(huán)節(jié)，控制ppt的人同時將下一位演講者呈現(xiàn)，提示觀眾和演講者本人。

3.參賽規(guī)則

每人述職時間不超過7分鐘，時間到即停止。由現(xiàn)場工作者提前1分鐘提示演講者剩余時間，30秒時再次提醒，時間到時即舉牌示意演講人停止演講。

述職完畢為答辯環(huán)節(jié)，由評委針對述職人述職內(nèi)容進行提問。答辯環(huán)節(jié)時間為5分鐘左右。

評委嚴格按照述職演講評分標準（詳見《主管、領班述職演講評分標準》）客觀公正地進行打分。測評項目為六項，每項評分以10分制計，按照不同水平進行打分。

4.演講時間

x月xx、xx日早上9：00-11:30，下午1:30-5:00

5.分工安排

活動主持：

xx

ppt播放：

xx

時間控制：

xx

收集評價表：

xx

現(xiàn)場聯(lián)絡員、攝影：

xx

音響：

會議音響師

總協(xié)調(diào)：

xx

三、演講結(jié)束后工作

述職演講完畢，評分表由工作人員當場收回并進行密封存放，并統(tǒng)一在最后集中進行結(jié)果統(tǒng)計。任何工作人員不得利用工作之便將演講者的得分情況進行泄露，如出現(xiàn)此現(xiàn)象則對泄露者在績效考核時進行處罰。

實施方案 篇3

一、指導思想：

以國務院《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》及教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》的精神為指導，以我市的“科研興教”辦特色學校為契機，嚴格按照市重點課題“中小學學生心理健康教育”科學研究規(guī)劃課題的通知要求，堅持育人為本，根據(jù)小學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地實施心理健康教育，開發(fā)學生心理潛能，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，促進他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，在班級、團隊活動和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分。

二、課題研究方案

（一）選定課題，做好課題研究申報工作。

根據(jù)《意見》精神結(jié)合我校實際，我校擬定了“小學生常見心理和行為問題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學生健康活潑地成長，開啟學生的心智，陶冶學生情操，鍛煉學生的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，并做好本課題的申報工作。

（二）設立課題研究領導組，加強師資隊伍建設。

1、學校把心理健康教育作為一項緊迫的任務來抓，特成立心理健康教育話題研究領導組，抓緊抓實師資隊伍培訓。

組 長：湯愛民（校長）

付組長：李國慶（業(yè)務校長）

李水香（教導主任）

成 員：袁 燕（心理健康老師）

白會霞（語文老師）

牛麗萍（數(shù)學老師）

周 玲（大隊輔導員）

張永剛（總務主任）

教師培訓內(nèi)容包括：

（1）、心理健康教育理論知識。

（2）、常見小學心理問題及對策；

（3）、如何上好心理健康教育活動課。

（4）、如何開展心理咨詢活動，及遵循的活動原則等。

2、制定個人發(fā)展計劃，從教育思想、奮斗目標、心育教學特色實施步驟等四方面進行設計，切實加強和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。

3、更新教育觀念，增強服務意識，在教育教學中要樹立和諧、平等、民主的新型師生關系。

4、積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓學習，努力提高教師的業(yè)務水平和心理素質(zhì)。

5、定期進行話題研究，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認真開展咨詢活動課，注意收集整理有關心理健康資料，認真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、教育故事、總結(jié)論文等，并進行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務能力。

（三）初步開設“心育”課，執(zhí)行教學課程計劃。

有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級做課，然后在班級中逐步開展心理活動課，即“綜合實踐活動課”，把要傳授的心理知識富于活動中，使學生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學中，以活動課為主，淡化理論，強化行為指導和行為訓練，進行各種心理健康教育滲透。

通過多種途徑、多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學生的心理素質(zhì)。

（四）設立心理健康團訓室和“快樂驛站”心理輔導室，開展心理咨詢輔導。

心理咨詢輔導也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生解決成長過程中的心理問題，學校以主題班會為陣地，對學生進行團體心理輔導，結(jié)合各種節(jié)日，開展豐富多彩的心理健康教育活動。利用“團訓室”、“陽光信箱”以及電話專線和“心育知識專欄”、校廣播對學生和家長開放，以班主任、輔導員為龍頭，及時做好學生的心理輔導。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學生解除心理煩惱、困惑、焦慮。

（五）建立家校之橋，做好家庭教育指導。

心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來說家庭教育也起著至關重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開朗，形成良好的品行。學校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實中，有些家庭關心的只是孩子的學習成績，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關心，或不知如何關心。學校要繼續(xù)印發(fā)有關這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長明確學校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容，要求家長積極配合，端正家長對孩子期望值的尺度，掌握科學的評價標準，開設家校聯(lián)系電話，設立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開家長會，請專家進行現(xiàn)場指導，與家長交流座談，共商教育方法，要邀請家長參加學校心理健康教育活動課觀摩，要爭取得到家長們的支持，形成合力，切實提高了心理健康教育的實效。

三、確立目標：

（一 ）、小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關精神，運用心理學理論，結(jié)合學生根據(jù)各年齡段的實際，確立我校的具體工作目標如下：

（1）、小學低年級

主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

(2)小學中、高年級

主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。

1、了解自我，悅納自我。

目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應注重幫助學生了解自我，悅納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心，發(fā)揮出自己的潛能。

2、培養(yǎng)良好的學習適應能力。

當前由于學習適應性不強，注意力不集中，學生學習習慣差，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增多，培養(yǎng)學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。我校心育工作應致力于開展協(xié)助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習慣

理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當前學生由于缺乏良好的`人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術是重要的。

4、促進人格的健全發(fā)展。

目前的教育比較強調(diào)學生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學生素質(zhì)的提高。心育工作應注重對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進學生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體，使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮。

（二）、關注教師心理健康

教師是心理健康工作的主要實施者，教師的心理健康直接影響著學生的心理，故對教師的心理健康理論和知識培訓尤為重要。

（一）、改變認知

1. 樹立正確的教育觀念。認知活動是人的一切心理活動和行為的基礎。教師不合理的認知，不僅會影響到自己的心理健康，而且會導致教育行為上的偏差，進而影響學生的心理健康。

經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有：（1）對教師職業(yè)的錯誤看法。（2）錯誤的學生觀。（3）錯誤的人才觀。以上不合理認知，是教師產(chǎn)生不良心態(tài)的主要思想基礎，必須引起重視并予以改正。

2.樹立正確的自我概念。自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是一系列態(tài)度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結(jié)構(gòu)，把一個人的各種習慣、能力、觀念、思想和感情組織聯(lián)結(jié)在一起，貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面。教師只有樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，才能正確認識自我，客觀評價自我，合理要求自我，接受自己的優(yōu)缺點，不給自己設定高不可攀的目標。同時，教師因為對自己更加理解，由已及人，也就能夠客觀地評價別人，接納并理解別人的錯誤和缺點，對世事中的不平、不滿、不盡如人意之處能泰然處之。這種心態(tài)對保持心理健康是十分有利的。

（二）、自我調(diào)試

1.情緒控制。教師在學生面前應控制自己的消極情緒，不把消極情緒和挫折帶進教室，更不要發(fā)泄在學生身上，否則，傷害了學生，也破壞了自己在學生心目中的形象?？刂葡麡O的不良情緒，對于提高教師的影響力和工作效率，建立良好的師生關系是極其重要的。因此，教師應該掌握一些控制和消除不良情緒的方法。首先，客觀分析造成不良情緒的原因，看自己的反應是否合理、適度；其次，要能變換角度看問題。我們的情緒體驗并不取決于事件本身，而是在事件中的感受，對于學生頑皮，成績差，應該看到這是學生成長過程中容易出現(xiàn)的共性問題，活潑好動是他們的本性，若給以正確的啟發(fā)和引導，是可以改變的；再次，與人相處心理換位。生活中難免與他人發(fā)生矛盾，這時，試著心理換位，即把自己置身于對方的立場去思考、感受，會發(fā)現(xiàn)各自都有道理，本不該互相敵視，這樣有利于及時化解不良情緒。

2.合理宣泄。教師在工作或生活中，難免會遇到不如意的事，產(chǎn)生不良情緒是在所難免的。如果不良情緒積累過多，得不到適當宣泄，易造成心身緊張，甚至疾病。因此，教師應選擇合適的時間，合理的方式宣泄自己的情緒，尋求心理上的滿足感。

3.學會放松。教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。教師不僅要注意自己的身體健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學會放松自己的心態(tài)。越是繁忙，越是要安排一定的時間放松心態(tài)，在和同事、親人、朋友的溝通交流中，調(diào)整心態(tài)，放松自己；在和學生的交談中，探討教育教學的有效途徑，既是工作，又是調(diào)節(jié)心態(tài)。

四、工作原則：

1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育；

2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合；

5、面對全體學生與關注個別差異相結(jié)合；

6、預防和矯治相結(jié)合；

7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合。

9、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。

五、具體措施

1、以主題班會為陣地，對學生進行團體心理輔導

（1）、進行心理劇表演

（2）、發(fā)動學生集體互動，相互促進心理健康

2、結(jié)合各種節(jié)日，開展豐富多彩的心理教育活動

（1）、孝心教育

（2）、環(huán)保教育

（3）、做人教育

3、對教師開展心理知識講座

4、每月有固定的時間開展心理健康教研活動

實施方案 篇4

一、提出背景

進入新世紀以來，小學語文教學改革風起云涌?！度罩屏x務教育語文課程標準（實驗稿）》將“口語交際”與“綜合性學習”列入基礎教育的各個學段，成為語文課程目標體系中的重要組成部分。這一“性質(zhì)”與“地位”的定位以及內(nèi)容的增設，是從社會的不斷變革與發(fā)展提出來的，更重要的是從人的發(fā)展需要提出來的。社會需求的變化引起了對口語交際能力重要性認識的發(fā)展。較強的口語交際能力也成為了每個社會人適應現(xiàn)代社會交際最基本的能力需求。因此，作為培養(yǎng)未來社會人才基礎的小學語文教學，理應注重培養(yǎng)學生的口語交際能力。縱觀我?？谡Z交際教學，學生口語表達能力總體比前幾年有一定程度地提高(隨堂聽課,全程錄音,教師座談等調(diào)查獲悉),但從口語交際能力要求看,不可否認存在著諸多不足。從學生的層面來說，大部分的學生在口語交際上存在或這或那、或多或少的缺陷。

1、不會說。所謂不會說，是指一部分小學生說話經(jīng)常出現(xiàn)吞吞吐吐、含糊不清、詞不達意、顛三倒四的現(xiàn)象。又可以細分為兩個層次。（1）不知道該怎么說。這種情況多出于學習較差的學生，他們思維較慢，注意力容易轉(zhuǎn)移，且在課堂上發(fā)言的機會少，語言能力得不到鍛煉和提高，在一定程度上阻礙了思維能力的發(fā)展。 (2)說不好，亂說。這類學生愿意與人進行口語交際，但說話抓不住重點，離題萬里，回答課堂提問東拉西扯，漫無邊際，不善于按照一定的邏輯順序組織要說的內(nèi)容，話語連貫性差，缺乏條理性。2、不敢說。雖然這類學生的外在表現(xiàn)與“不知該怎么說”的學生有些相似，但卻有本質(zhì)的不同。他們會說，但因為緊張的心理或因為保守的心理而不善于表達自己。（1）緊張心理隨著年齡增長，一部分學生在回答教師提出的問題時，會表現(xiàn)出緊張、拘束的情緒，怕答得不好被人笑話，因而常常沉默是金。（2）保守心理。有一些學生，他們成績較好，但性格內(nèi)

向，從不多言。在課堂上他們能全神貫注地思考老師提出的問題，但問題理解后，就情緒放松，不愿舉手，不愿過多顯示自己，競爭心理不強。3、受方言影響嚴重。很多學生在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、無意中斷；不能認真聽他人口語表達。另外，學?？谡Z交際教學不到位，在傳統(tǒng)的語文教學中，一部分教師注重說的訓練，忽略聽的指導。教師往往不遺余力地指導學生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動，而未教給學生聽的方法，導致學生沒有良好的傾聽習慣，聽話不知道抓住要領。另一部分雖然十分注重學生口頭表達能力的訓練，但也僅僅停留在“聽話、說話”的層次上，忽略了語言的交際功能，弱化了口頭語言表情達意、交流信息、相互溝通的工具性。

為了切實改變這一現(xiàn)狀，盡快提高我校的小學語文口語交際教學水平，提高學生的口語交際能力，特制訂該實施方案。

二、實施目標：

（一、）總體目標:通過口語交際教學與訓練,讓學生"具有日?？谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽,表達和交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交際,發(fā)展合作精神".

（二,）個性目標.

(1)低年級：在情感,態(tài)度方面,著重培養(yǎng)學生認真傾聽,主動說話,有信心;在語言習慣方面,重點是學習普通話,使用禮貌語言;在口語交際能力上,要鼓勵學生積極對話,參加交流,討論。

（2）中年級：在情感態(tài)度上,要體現(xiàn)對對方的尊重,在認真傾聽的基礎上,能就不理解的地方向別人請教,有不同的觀點主動與別人商討;在語言習慣上,學會用普通話,針對不同的對象文明地進行交際;在口語交際能力上,能進行較深入的交流,了解對方講述的內(nèi)容,表明自己的想法.

(3)高年級：在情感態(tài)度上,重點培養(yǎng)"與人交流能尊重,理解對方,全神貫注地聽,不打斷對方的話,用神態(tài)作出反應;在語言習慣上,養(yǎng)成說普通話的習慣,講話文明,得體;在口語交際能力上,聽話能抓住主要

內(nèi)容和要點,表達做到清楚,明白,有準備,有中心,有一定條理和質(zhì)量".

三、實施措施：

（一）重視課內(nèi)引導，要求每一位語文教師充分認識到口語交際教學的重要性，上好每一堂口語交際課。

語文課堂是學生口語交際訓練的主陣地。課堂中可以通過口語交往實踐訓練，指導學生進行口頭言語交際，規(guī)范學生的口頭語言，發(fā)展學生的對白言語和獨白言語，使學生掌握一定的口語交際的技能，養(yǎng)成與口語交往相關的良好習慣以及待人處事的交往能力等等?？谡Z交際是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的言語活動。教師在進行“口語交際”教學時，首先就是要精心創(chuàng)設符合生活實際的交際情境，使學生產(chǎn)生身臨其境、似曾相識的感覺，激發(fā)學生的交際意識，激活學生的語言儲備，讓學生不由自主地進入交際過程。如借助生動的語言描述創(chuàng)設情境、借助實物創(chuàng)設情境、借助插圖或課件演示創(chuàng)設情境、借助表演創(chuàng)設情境。

（二）注重課外延伸，鼓勵教師把對學生口語交際的訓練在真正的生活情景中開展起來。讓口語交際和社會生活緊密聯(lián)系在一起，使學生能夠?qū)W到在課堂上學不到的知識，又提高了口語交際的能力。如從生活中選取訓練內(nèi)容、從活動中構(gòu)筑師生互動平臺、從即時情境中拓展口語交際空間、從課余中培養(yǎng)口語交際能力。

（三）重視激勵性教學評價，增強口語交際興趣

1、建立全面整合的口語交際評價標準。

新課程標準中口語交際的總目標和各年段目標為依據(jù)，制定了《小學階段口語交際評價系列表》。此表以三個年段為縱向，以情感、態(tài)度和能力為橫向，全面、客觀和公正地衡量學生的口語交際能力。我們參照目標框架，列出學段評價表。此表以各年段口語交際行為標準為具體標準，以“五星級”為評價等級，并采取學生自評、小組互評、教師評價的形式，對學生平時、期中、期末的口語交際進行全面評價。

2、精選適合有意義的口語交際評價內(nèi)容。

鑒于口語交際課的特點和新課程的價值取向，評價的內(nèi)容一般以話題或任務的形態(tài)呈現(xiàn)。選好話題，組織好語料，就能和等級量表相整合，并依據(jù)評價的具體內(nèi)容對等級量表進行微調(diào)，最終形成這一次口語交際課的具體評價工具。

實施方案 篇5

水城縣青林中學“足球進校園”實施方案 根據(jù)國家體育總局、教育部《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》及水教字〔20xx〕60號文件精神為了推動我校校園足球活動的開展全面提高學生的體質(zhì)和體能培養(yǎng)學生的拼搏意識和團隊精神普及足球知識和技能結(jié)合我校學校實際特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導深入貫徹落實中央和省、市、縣教育局要求，以增強學生體質(zhì)培養(yǎng)青少年拼搏進取團結(jié)協(xié)作的意志和精神為宗旨以足球運動為載體通過廣泛開展校園足球活動形成校園足球文化從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。

二、工作方針

堅持一個結(jié)合和一個目標的工作方針。即體育與教育緊密相結(jié)合；以增強青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標。

三、組織機構(gòu)

為確保本校學校園足球正常開展，加強校園足球工作的領導成立校園足球工作領導小組：

組 長：汪中蘭

副組長：王成文 蔣昌鵬

成 員：馮強林 劉安剛 伍國禮 陳大強 劉貴川 劉 強

四、職責分工

1.由分管副校長負責學校足球工作的全面開展；

2.體育老師負責組建班級足球隊，班主任協(xié)助；

3.王成文負責校內(nèi)競賽組織安排工作，體育組其他成員協(xié)助；

4.馮強林負責組建學校小足球隊，并對運動員進行身體素質(zhì)、足球技術、足球戰(zhàn)術的培訓與指導。

5.由各班體育教師負責將每周開展校園足球活動有關的圖片、信息收集存檔最后學期末統(tǒng)一交青林中學體衛(wèi)藝馮強林老師處裝檔備查，其他教師應積極參與。

五、要求

1.各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；

2.學校足球教練王成文、馮強林及體育教師根據(jù)情況對學生進行指導訓練

3.在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學校等多種組織形態(tài)為基本活動單位，全校保證不少于50％的學生參加足球活動；

4.學校每周三節(jié)體育課中必須有一節(jié)課（初三除外）足球課教學內(nèi)容。

5.加強校園足球文化建設，利用校園黑版報進行校園足球宣傳。班級文化櫥窗等途徑創(chuàng)設足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對國家實力的提高作用等，繪畫比賽等足球文化活動，激發(fā)學生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高青少年的綜合素質(zhì)。

6.讓快樂足球進課堂（針對本校場地情況可以做到的內(nèi)容）

（1）各教學班在體育教學中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽、四對四比賽、五人制足球比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內(nèi)容，使學生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。

（2）安排一定課時的足球教學內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)骨干，為全校普及校園足球運動打好基礎。

六、工作流程安排

（一）啟動宣傳階段（3月—4月）

1.20xx年3月學校做好校園足球活動工作的啟動、宣傳動員工作，成立機構(gòu)、制定方案與計劃，建立足球教學和活動制度，啟動足球進課堂教學及課外活動工作。

2.20xx年4月成立校園足球興趣小組，組建校園足球隊，進行足球訓練。

（二）組織實施階段（5月—10月）

3.20xx年5月學校舉辦校內(nèi)學生足球比賽。

4.20xx年6月學校按照足球特色學校創(chuàng)建要求，做好創(chuàng)建活動有關工作。

5.20xx年7月做好縣級學校體育教師足球技能訓練及相關知識培訓；做好學期校園足球工作總結(jié)和下學期足球工作計劃。

6.20xx年8月學校做好校園足球活動有關資料的收集整理歸檔整理。

（三）總結(jié)階段（11月—12月）

7.20xx年11月各學校做好校園足球活動有關資料的收集整理歸檔建設工作；開展校園足球活動情況進行自查自評，寫工作總結(jié)、整改方案和自查報告，資料的收集整理。

8.20xx年12月迎接教育局到學校校園足球工作進行督查與評估。

水城縣青林中學 二0一x年三月十五日

實施方案 篇6

20xx年是“十二五”開局之年，扶貧開發(fā)作為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農(nóng)村建設的有效途徑，將進入新的歷史階段，面臨新的形勢和任務。為切實做好20xx年合肥市扶貧開發(fā)工作，現(xiàn)提出如下方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“開發(fā)、開放、開拓”的扶貧方針，以穩(wěn)定解決溫飽、實現(xiàn)脫貧致富為首要任務，以提高貧困人口自我發(fā)展能力為重點，以縮小貧困地區(qū)發(fā)展差距、幫助扶貧對象建立增收長效機制為主攻方向，進一步加大扶貧開發(fā)工作力度，不斷深化改革、創(chuàng)新機制，著力構(gòu)建行業(yè)扶貧、專項計劃扶貧、惠農(nóng)政策扶貧、社會扶貧有機結(jié)合、互為支撐的“大扶貧”格局，統(tǒng)籌推進區(qū)域經(jīng)濟社會均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、目標任務

20xx年在國家提高貧困標準的基礎上，全市力爭減少貧困人口1萬人，“雨露計劃”培訓貧困勞動力1200人，新建15個農(nóng)村資金互助組織，實施19個重點貧困村扶貧開發(fā)整村推進工程建設，在長豐縣開展“農(nóng)村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點，實現(xiàn)長豐縣農(nóng)民人均純收入增速高于省市平均水平。

三、重點工作

1、實施扶貧開發(fā)整村推進工程。認真貫徹落實國務院扶貧辦、《安徽省人民政府關于繼續(xù)實施扶貧開發(fā)整村推進工程的意見》（皖政〔20xx〕27號）精神，深入推進扶貧開發(fā)整村推進工程。國家級項目按照國務院扶貧辦制定的標準，省級項目按照“8+1”的建設標準，市級項目在國定和省定標準的基礎上，進一步提標擴面，統(tǒng)籌推進項目村基礎設施、社會事業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學習借鑒扶貧連片開發(fā)試點先行區(qū)的做法，結(jié)合萬畝土地整治整村推進新農(nóng)村建設“合肥模式”的成功經(jīng)驗，適時在整村推進示范村啟動連片開發(fā)工程，實行統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌政策措施，統(tǒng)籌組織實施，以點帶面，擴面成片，形成區(qū)域聯(lián)動的扶貧開發(fā)新格局。

2、實施產(chǎn)業(yè)化扶貧工程。始終把優(yōu)化貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、培育主導產(chǎn)業(yè)作為扶貧開發(fā)的著力點。由市扶貧辦牽頭，在充分調(diào)研的基礎上，結(jié)合貧困地區(qū)實際，建立市級村企共建幫扶名單，組織一批上規(guī)模、有實力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社與貧困村進行結(jié)對幫扶，走“龍頭企業(yè)+生產(chǎn)基地+農(nóng)戶”的發(fā)展路子，市財政在扶貧貼息、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧水產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化政策獎補等方面進行優(yōu)先安排。繼續(xù)推進產(chǎn)業(yè)扶貧入戶工程，大力支持和扶持貧困農(nóng)戶發(fā)展種、養(yǎng)、加項目，特別做好計劃生育困難家庭的幫扶工作。

3、實施“雨露計劃”培訓工程。整合“雨露計劃”、“新型農(nóng)民培訓”工程、“農(nóng)民工技能培訓工程”等各類培訓資源，多渠道、多層次、多形式開展培訓，切實增強扶貧培訓的針對性和實效性。積極開展農(nóng)民技能和創(chuàng)業(yè)培訓，增強貧困群眾的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)水平。繼續(xù)開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓，推進鄉(xiāng)村扶貧干部隊伍建設，抓好農(nóng)業(yè)先進技術的示范和推廣。整合各類扶貧助學資金，對建檔貧困家庭在讀高中、大學的學生實施扶貧助學；大力發(fā)展職業(yè)教育，開展“貧困家庭子女職業(yè)教育資助行動”。繼續(xù)組織實施農(nóng)村退伍軍人碧桂園培訓項目，力爭參訓的農(nóng)村退伍士兵100%取得職業(yè)技能資格證書，100%實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。

4、實施社會扶貧工程。積極協(xié)調(diào)爭取中直機關對我市國家重點扶貧縣長豐縣的定點扶貧，繼續(xù)做好省直機關對我市重點貧困村的對口幫扶工作。堅持市直機關聯(lián)系幫扶農(nóng)村貧困老人制度，各單位開展1次以上的慰問活動。堅持領導干部定點聯(lián)系制度，在縣鄉(xiāng)開展黨員干部對口貧困戶的“一幫一、一聯(lián)一”結(jié)對幫扶活動。積極協(xié)調(diào)各類企業(yè)、高等院校、科研院所、駐肥部隊參與扶貧開發(fā)工作，為貧困地區(qū)發(fā)展提供資金、技術和智力支持。

5、實施農(nóng)村資金互助組織建設工程。按照“規(guī)范管理、提升效能、擴大規(guī)模”的工作思路，深入推進市級農(nóng)村扶貧資金互助項目。堅持“政府引導、農(nóng)民自辦、固點擴面、穩(wěn)步推進”的方針，增加財政扶貧資金投入，適當提高農(nóng)戶繳納資金標準，積極吸納社會捐贈資金，適度擴大農(nóng)村互助資金試點和范圍，優(yōu)先在條件成熟的整村推進重點村開展試點示范。逐步推廣以產(chǎn)業(yè)為支撐的“1+1”模式，實現(xiàn)互助資金與農(nóng)民專業(yè)合作組織的有效聯(lián)結(jié)。建立健全雙層管理機制，完善內(nèi)部民主管理制度，加強外部監(jiān)管和業(yè)務指導，確?；ブY金高效運轉(zhuǎn)。扶貧、財政、民政、工商等部門要積極支持資金互助組織的開戶、注冊等工作，主動給予幫扶指導。

四、保障措施

1、建立組織領導機制。始終把扶貧開發(fā)作為“三農(nóng)”工作的重中之重，調(diào)整充實市扶貧開發(fā)領導小組成員單位，成立20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要起草小組，啟動《合肥市20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要》編制工作。強化市扶貧辦的監(jiān)管職能，定期召開調(diào)度會，聽取縣區(qū)和市直有關部門工作匯報，及時協(xié)調(diào)、解決工作推進過程中的重點和難點問題。各縣要高度重視，堅持黨政“一把手”負責制，按照“省負總責、縣抓落實、扶貧到村、工作到組”的工作要求，結(jié)合實際、細化任務、明確責任，制定具體實施方案，切實做到工作任務分解到村，資金項目安排到村，責任措施落實到村，扶貧成果惠及到村。

2、建立統(tǒng)籌推進機制。以開拓式的創(chuàng)新思維，探索建立扶貧開發(fā)與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農(nóng)村建設整合推進機制，將扶貧開發(fā)項目編入合肥農(nóng)業(yè)整合項目庫，作為全市整合政策和資金重點支持的對象；以開放式的發(fā)展環(huán)境，吸引社會資本和工商資本參與貧困地區(qū)的建設和發(fā)展，對在貧困地區(qū)投資建設的農(nóng)業(yè)企業(yè)和種養(yǎng)大戶，凡符合市里已出臺的市級支農(nóng)惠農(nóng)獎補政策規(guī)定的保證優(yōu)先安排，實現(xiàn)合作開發(fā)的多方共贏；以開發(fā)式的扶貧模式，深度挖掘貧困地區(qū)資源優(yōu)勢，鼓勵和引導貧困地區(qū)的干部群眾在特色產(chǎn)業(yè)上下功夫，鼓勵和扶持貧困地區(qū)各類農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展，增強自我積累、自我發(fā)展的能力。

3、建立動態(tài)監(jiān)測機制。堅持“貧困監(jiān)測確定規(guī)模、村民評議確定對象”的方法和個人申請、村民評議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級核定的程序，對扶貧對象進行建檔立卡，做到“村有卡、鄉(xiāng)有簿、縣有冊”。建立及時、科學、準確的貧困統(tǒng)計監(jiān)測體系，以村為單位定期開展農(nóng)村貧困人口和低收入家庭的摸底工作。在長豐縣啟動實施“農(nóng)村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點工作，對扶貧對象、低保對象和扶貧低保交叉對象，實施分類扶持，做到應保盡保、應扶盡扶。

4、建立宣傳報道機制。加強市直部門和市縣之間扶貧開發(fā)工作的信息交流，建立部門互通、市縣暢通的信息報送機制，深度挖掘我市扶貧開發(fā)工作的閃光點，充分運用電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡等各種媒體，采取傳單、標語等多種形式，廣泛宣傳扶貧開發(fā)的重要意義、政策措施、先進典型和成功經(jīng)驗，努力營造各方參與的扶貧開發(fā)輿論宣傳氛圍。

5、建立督查考核機制。市扶貧辦與三縣扶貧辦簽訂目標管理責任書，把本年度工作推進成效與下年度扶貧任務指標分配直接掛鉤。市統(tǒng)籌辦把扶貧開發(fā)工作作為全市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農(nóng)村建設年度考核的重要內(nèi)容，實施目標責任制，列入對縣政府和責任單位的目標管理考核。各縣也要制定相應考評辦法，把扶貧開發(fā)成效，作為衡量貧困地區(qū)領導干部政績的重要內(nèi)容，進行考核督促。

實施方案 篇7

一、總則

第二條實施本方案的指導思想為了更好地適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，適應醫(yī)療保障制度改革的需要，逐步建立起有責任、有約束、有激勵、有競爭的衛(wèi)生院管理運行機制。為推進衛(wèi)生改革和促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供強有力的組織保證和人力支持。

第三條改革的目標是通過聘用合同制轉(zhuǎn)換用人機制，建立起符合衛(wèi)生工作特點和單位自主用人，人員自主擇業(yè)，崗位設置科學，人才結(jié)構(gòu)合理的新型人事管理機制，促進人員合理流動和人力資源有效開發(fā)，充分調(diào)動全院職工的工作積極性，提高工作效率和服務質(zhì)量。

第四條實施聘用合同制在操作程序上，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。

第五條聘用合同由衛(wèi)生院法人代表或法人代表書面委托代理人與被聘用職工簽訂。聘用合同書是衛(wèi)生院與受聘人本著自愿、平等、雙向的原則，確定聘用關系，明確雙方權(quán)利義務的協(xié)議，聘用合同一經(jīng)簽訂即具有法律約束力。

第六條本細則適用于本院實施全員聘用合同制之前的原固定制職工、原合同制職工，以及細則實施以后所有新進人員。

第七條衛(wèi)生院為所有簽訂聘用合同的職工統(tǒng)一建立《聘用手冊》，《聘用手冊》是聘用合同制職工重新就業(yè)或領取失業(yè)保險金的重要憑證，由院人事處負責保管。合同終止或解除時，《聘用手冊》將隨人事檔案轉(zhuǎn)交有關人才服務中心。

二、崗位設置、崗位職責與聘用

第八條結(jié)合本院任務和職能方向，結(jié)合我院崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額，按照“科學合理、精簡效能”的原則，設置管理、專業(yè)技術服務崗位。

第九條崗位職數(shù)、崗位職責和任職條件詳見“平莊衛(wèi)生院崗位設置方案”、“平莊衛(wèi)生院崗位說明書”。

第十條院長聘任，實行任期目標責任制，根據(jù)《黔東南州事業(yè)單位崗位設置管理方案》（州人發(fā)[20xx]3號）的文件規(guī)定和《黨政領導干部選拔任用工作條例》的規(guī)定和《平莊衛(wèi)生院管理崗位設置實施方案》的規(guī)定明確衛(wèi)生院院長的工作職責和任職條件要求。實行雙向選擇競聘上崗，體現(xiàn)了單位與職工平等自愿的原則。根據(jù)平莊衛(wèi)生院設崗定員的方案，制訂了崗位受聘人員的任職條件、工作職責和工作任務，職工自身的工作特長選擇競聘上崗。職工有辭聘的權(quán)利，如果職工不愿參加本單位競聘上崗，單位領導不得阻繞流動的自由。但是，已經(jīng)與單位簽訂了聘用合同書，在合同期內(nèi)，無正當理由，受聘職工不得隨意辭聘。

三、聘用要求與條件

第十一條實行全員聘用制，打破原有職工的身份限制。對政治素質(zhì)好、業(yè)績突出的人員，可以破格聘用或低職高聘；對政治素質(zhì)較差，組織紀律渙散，又不能勝任原崗位的人員，可以緩聘、高職低聘或不聘。

1、聘任

1）對符合下列崗位基本條件的可直接聘任

①具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛應聘崗位的工作；

②具有完成應聘崗位工作所必須的專業(yè)技能、文化知識和實際能力；

③持有應聘崗位要求的學歷證書、專業(yè)技術資格證書、注冊證書或者相應的技術等級證書、崗位培訓合格證書；

④身體健康能堅持正常工作。

2）屬衛(wèi)生院人才引進對象可直接聘任

3）聘期一般為三年

2、試聘

1）長病假要求復工的；

2）違紀下崗重新安排工作的；

3）社會招聘錄用的；

4）試聘期限一般為1至3個月。

3、低聘

1）因崗位技術職務職數(shù)限制而愿意低聘的；

2）不能完成或勝任原崗位職責而接受低聘的；

3）違反衛(wèi)生院規(guī)章制度給衛(wèi)生院造成一定損失而降職使用。

4、短聘

1）不能完成本崗位職責，經(jīng)教育愿意改正的；

2）違反衛(wèi)生院規(guī)章制度給衛(wèi)生院造成一定損失需要考察的；

3）短聘期限一般為半年至一年。

5、拒聘

1）除單位和職工另有約定之外，職工有權(quán)拒聘，凡拒聘者，根據(jù)有關規(guī)定解除工作關系。

2）大中專以上畢業(yè)生，在規(guī)定的服務期限內(nèi)如拒聘，按規(guī)定支付違約金及培養(yǎng)費后解除工作關系。

6、待聘

1）因編制和崗位職數(shù)超編而未聘上崗的；

2）因未達到崗位聘任條件而未聘上崗的；

3）其他因素未聘上崗的。

第十二條受聘人員應具備以下基本條件：

1、遵守黨和國家的政策、法律和法規(guī)和本所規(guī)章制度；

2、具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德；

3、具有與履行崗位職責相適應的專業(yè)技術或管理能力；

4、身體健康，能堅持正常工作；

5、聘用崗位職責要求的其他條件。

四、組織聘用與程序

第十三條 成立所聘用領導小組，組織人事負責日常工作。

第十四條 全員聘用制工作由所聘用工作領導小組負責組織，實施合同管理。

第十五條全員聘用按照自愿申請、組織考核、擇優(yōu)聘用的程序，實行“崗位公開、制度公開、過程公開、結(jié)果公開”的'聘用方式。

實施方案 篇8

根據(jù)（綏墾局辦文[xx]8號）精神，結(jié)合我場文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，本著把社會效益放在首位，兼顧經(jīng)濟效益與社會效益相一致的原則，特制定xx農(nóng)場發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)實施方案。

一、 指導思想

以“三個代表”重要思想和十六屆三中全會精神為指針，以深化改革為動力，以加快科技進步為手段，以政策法規(guī)為保障，搶抓機遇，加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動文化管理體制改革和制度創(chuàng)新，全面整合文化體育資產(chǎn)和文化旅游資源，探索經(jīng)營養(yǎng)“文”、招商興“文”的有效途徑，使公益性文化事業(yè)與經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)相互促進協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、發(fā)展目標和任務

建立與市場經(jīng)濟體制相適應的文化運行框架，使文化產(chǎn)業(yè)增加值每年以10%以上速度增長，把文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)成為我場新的經(jīng)濟增長點，在優(yōu)化我場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中發(fā)揮應有的作用，20xx年全場文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收達到2萬元。

（一）積極搞好文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、信息搜集和政策研究，通過制定和完善文化政策，對文化產(chǎn)業(yè)實施調(diào)控，保證文化產(chǎn)業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）優(yōu)化國有文化資產(chǎn)的配置，推進多元化文化產(chǎn)業(yè)格局的形成，支持和鼓勵私營、個體文化企業(yè)健康發(fā)展。

（三）完善文化市場體系管理，推進文化消費市場的發(fā)展。積極開展文藝演出活動，組織各種文化和藝術培訓，規(guī)范和完善文化娛樂、文化旅游用品、藝術品市場。加強文化市場監(jiān)督和管理，建立起公平競爭，信息暢通，內(nèi)容健康，運行有序的文化市場。

（四）、促進區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進文化產(chǎn)業(yè)基地建設，發(fā)展有區(qū)域特色的文化產(chǎn)業(yè)，使文化產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮重要的帶動作用。

三、 具體措施

（一）統(tǒng)一規(guī)劃，加強管理。

將文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為我場經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，圍繞我場圍庫經(jīng)濟的發(fā)展，開發(fā)旅游業(yè)；加快廣播電視網(wǎng)絡業(yè)的改革，使其發(fā)展成為文化產(chǎn)業(yè)；管理好音像影視業(yè)和網(wǎng)吧市場，使其按照規(guī)范的文化市場運作。

（二）重點扶持，加大投入。

加大對文化產(chǎn)業(yè)的扶持力度和對大宗文化設施的資金投入力度。20xx年要維修好文化娛樂城，充分利用電影放映機和健身器材等設備進行創(chuàng)收，由工會組織實施，使其運行起來，逐步成為文化產(chǎn)業(yè)的一部分，投資興建文化廣場，使其成為職工群眾休閑健身娛樂活動場所。

（三）抓好試點，重點突破

要像抓種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整那樣抓好文化產(chǎn)業(yè)的開發(fā)工作，積累經(jīng)驗，樹立典型，以點帶面。20xx年重點把文化娛樂城充分利用起來，采取委托經(jīng)營或承包經(jīng)營的方式搞好創(chuàng)收，另外要管理好電視網(wǎng)絡和音像影視業(yè)，鼓勵私人組織經(jīng)營性文藝團體來場演出，豐富職工群眾文化娛樂生活，使其成為我場文化產(chǎn)業(yè)的龍頭。

（四）完善機制，培育市場。

文化產(chǎn)業(yè)需有一定特長和經(jīng)營頭腦的人來經(jīng)營，要采取多種渠道培養(yǎng)人才，吸引人才，留住人才，發(fā)揮文體專業(yè)人才作用，采取集資、融資、入股的方式，扶持他們開發(fā)文化產(chǎn)業(yè)，要從資金啟動，經(jīng)營場所，經(jīng)營政策，經(jīng)營項目上予以扶持，為他們發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)搭建發(fā)展平臺。

（五）成立協(xié)會，帶動發(fā)展。

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要引導，農(nóng)場有關部門要組織協(xié)調(diào)成立兵乓球協(xié)會、籃球協(xié)會、體工隊、秧歌協(xié)會、民間曲藝協(xié)會等各種文體協(xié)會，帶動文體活動的開展，引導文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、 組織領導

為加快文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加強對這項工作的領導，農(nóng)場成立文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領導小組。

實驗室方案

幼兒教師教育網(wǎng)為您精挑細選了一篇不容錯過的“實驗室方案”文章。給生活一個目標，讓我們有繼續(xù)走下去的動力，當我們在工作中開展某些項目時。我們需要提前做好一份詳細的方案，一個方案的誕生，一般都是想法在前而表述在后。歡迎閱讀，希望對你有幫助！

實驗室方案(篇1)

任何管理性的工作都需要制度保障，沒有制度，管理的措施就無法落實。

實驗室工作的開展需要一套完整的行為規(guī)范和管理條例，根據(jù)不同實驗室特點，制定具有針對性的安全行為規(guī)范。

制定切實有效的管理制度是管理的基礎，沒有完善的管理制度，管理目標即無法實現(xiàn)。

實驗室中會存放很多器械和藥品，確保規(guī)范管理是管理工作的重點。

目前，各個學校的實驗室基本都有一套管理制度，但由于其大都是“照抄照搬”，對本校實際考慮不夠，因而影響了其可實施性，在應用于日常管理中遇到很多問題，影響了實驗教學的有效進行和設施的科學應用。

實驗室管理制度的制定一定要日?；炎钇匠５墓ぷ髦贫然?、規(guī)范化，以保證制度的實效性。

在制定管理制度時，可以參照其他學校，但也要充分考慮本校與其他學校資源配置、教學安排的不同情況，要高度重視日常工作的制度化、具體化。

在規(guī)章制度中著重研究《?；饭芾項l例》《危險藥品安全事故應急預案》以及《實驗藥品和器械的安全使用規(guī)范》，將其作為日常實驗室管理的重點。

對一些危險性的藥品管理工作一定要細致入微，同時將規(guī)范的操作寫進制度，依靠制度來約束管理和使用人員的行為。

規(guī)范的制度是實驗室管理的基礎，也是實驗課安全的'保證。

教師在科學實驗中應從細節(jié)上去規(guī)范實驗操作，從而培養(yǎng)學生良好的實驗操作習慣。

對初中學生來說，教師的指導是必要的，因此，教師在進行實驗教學時，一定做到示范的規(guī)范性，要求學生明確實驗目的、需要的實驗器材、實驗的操作步驟，并對實驗現(xiàn)象進行認真的觀察和思考，以達到實驗的目的。

教師要用熟練的實驗技能技巧、規(guī)范的實驗操作、認真的實驗態(tài)度去規(guī)范、教育學生。

學生在老師的演示實驗中理解其意義，掌握實驗的技能技巧，從而養(yǎng)成和培養(yǎng)良好的實驗操作及嚴謹?shù)目茖W學風。

學生在實驗課程中應嚴格要求自己，實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍，以科學的態(tài)度對待每一次實驗，使每次實驗都有所得;要做到愛護公物，嚴格按照實驗操作要求進行實驗，養(yǎng)成良好的實驗習慣，每一次實驗完成后，自己整理實驗桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾倒，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，將實驗過程同時轉(zhuǎn)化為成長過程。

學生的實驗習慣是實驗過程的重要組成部分，在中考的實驗考核中，實驗習慣占考核總成績的30%，表明了實驗習慣重要性。

以本校為例，為了實驗安全和保證實驗的成功，學校特別制定了“學生實驗習慣管理制度”“學生實驗習慣評分記錄表”和“學生實驗習慣記載”，合訂成冊，擺放在實驗桌上。

學校對學生實驗習慣的考核大致可以分為三部分：驗收、移交和檢查。

1)驗收。

驗收的過程是在學生進實驗室后，先檢查桌面、地面的衛(wèi)生狀況和儀器是否有缺損，儀器的放置是否正確，如果存在問題，進行記錄。

2)移交。

移交的過程是在實驗結(jié)束后，再一次檢查學生自己的實驗各項操作是否規(guī)范，若不規(guī)范，立即改正，若儀器有破損，一定要記錄在實驗習慣記載中，并填寫《實驗器材缺損報告單》。

3)檢查。

檢查的過程是在移交結(jié)束后，對每一組學生的實驗習慣進行評分，記錄在《實驗習慣評分記錄表》中。

通過強化學生實驗習慣管理，本校實驗室的衛(wèi)生狀況也有了很大的改善，更重要的是使得學生做實驗的認真程度有了很大的提高，實驗現(xiàn)象也更加明顯。

如和的“氧氣的制取和性質(zhì)”這一實驗，兩次實驗對比可以發(fā)現(xiàn)，前一次的實驗在實驗桌上留下了紫黑色的高錳酸鉀，而后一次的實驗則沒有在桌面留下一點高錳酸鉀。

學生的實驗習慣改善后，不僅使實驗器材的破損率降到了最低，而且實驗課得以有序進行，實驗效果也明顯提升。

實驗室管理是一個比較繁瑣的工作，需要主要管理人員和實驗課教師協(xié)同合作，同時各部分的工作要明確分工。

主要負責人可以經(jīng)過協(xié)商把主要的管理工作列出來，然后根據(jù)個人的一些專長實施分工，要明確各項工作的責任，落實到人。

合理分工以后，還需要大家相互合作，相互幫助，形成合力，保證管理工作落實到位。

實施新課改后，對實驗的要求更高，客觀上實驗室規(guī)模擴大，數(shù)量增加，實驗課內(nèi)容增加，對實驗室的日常管理也提出更高的要求。

就衛(wèi)生而言，面對諸多的實驗室，管理人員很難自己完成清潔工作。

對此，應該更多地挖掘?qū)W校的資源，一方面請求學校分配清潔人員，負責外圍的日常清潔工作，針對實驗室內(nèi)的，較為簡單的清潔工作可以安排給各個班級完成，對于專業(yè)性強，有一定危險性的工作必須由管理人員完成。

實驗室的一些基礎設施可以交由后勤的專業(yè)技工協(xié)助維修等。

盡量減少管理人員的工作量，把有限的精力放在做好實驗課準備和器械藥品管理上。

科學是一門以實驗為基礎的課程，教師和學生對實驗課的要求越來越高。

另外，學生現(xiàn)在的課余生活也很豐富，接觸到的知識也很廣，許多學生很希望能在實驗課上找到答案，這對實驗課是新的挑戰(zhàn)。

要求實驗室管理在實驗課服務方面需要持續(xù)提高水平，充分利用實驗資源，提高教學效率和水平，不斷探索對器械和藥品更為科學合理及安全的管理方法，才能更好地做好實驗室服務工作。

實驗室管理工作中的一項重要工作是檔案管理，要做到規(guī)范、詳細。

要把每個學年的工作進行詳細的記錄，對一些管理問題和創(chuàng)新點著重記錄，為以后工作的開展提供參考。

同時，對實驗室管理工作的各項費用以及器械的更換等做好記錄，方便學校對賬目的管理。

任何管理工作都需要有完善的制度，同時完善的制度需要嚴格地執(zhí)行和實施。

從近些年的實驗室事故來看，大部分事故都是由不規(guī)范的操作導致的。

同時，實驗室的管理必須針對自己學校的情況，將常規(guī)工作做到具體化，在符合實際情況的前提下提高管理效益。

丁浩.科學探究：新綜合學科實施的突破口.科學教育，(5).

黃英奇.新課程理念下低成本實驗的研討.物理教學，(6).

實驗室方案(篇2)

摘要：本文介紹了目前高校實驗室管理的現(xiàn)狀，分析了實驗課對人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響，提出了創(chuàng)新實驗室管理度，提高了實驗課教學質(zhì)量的具體措施。

實驗是科學研究的基礎，實驗室是培養(yǎng)和造就科學家的搖籃。高校實驗室既是培養(yǎng)和造就現(xiàn)代高科技的搖籃，又是理論與實踐的結(jié)合地，實驗教學不但是對理論教學和學生所學知識的檢驗和補充，而且還能提高學生的實踐動手能力。因此，加強實驗室建設，改革傳統(tǒng)落后的實驗管理制度，探索適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高校實驗室管理制度，是當前實驗管理的重要任務。

近年來，由于高校辦學規(guī)模的擴大，實驗設備不能滿足實驗課教學的需要，實驗教學學時明顯減少，因此，實驗課的教學質(zhì)量呈下滑的趨勢。據(jù)社會調(diào)查和用人單位反饋，擴招前畢業(yè)的大學生的質(zhì)量普遍優(yōu)于擴招后畢業(yè)的大學生，特別是在動手能力方面，前者普遍優(yōu)于后者。

應該承認，招生規(guī)模的急聚擴大與師資建設、實驗室建設、專業(yè)建設和課程建設等產(chǎn)生了矛盾，給高校的教學質(zhì)量帶來了消極的影響，特別是給實驗設備的增加、實驗師資的配備、實驗教學手段和方法的革新以及實驗場所的安排帶來了沖擊。同時，落后的實驗課管理制度也制約了教學質(zhì)量的發(fā)展。

畢業(yè)生質(zhì)量差主要體現(xiàn)在動手能力差，反推之說明實驗教學質(zhì)量差，說明實驗裝備差，教學手段落后，實驗室管理落后，師資力量差。理工類高校培養(yǎng)的是應用型人才，不僅要會說，而且要能做，高校要培養(yǎng)出符合于社會發(fā)展的創(chuàng)新人才，除要加強理論教學和實驗設施的建設外，還要從實驗教學的管理制度上下工夫，創(chuàng)新實驗教學的管理，提高實驗設備的利用率，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有實驗設備的效益。

按照實驗課教學計劃，每門專業(yè)實驗課程，必須明確給出學分，增加實驗學分的所占比例，建議占專業(yè)理論課程學分的'1/4，如：一門專業(yè)課總學分為5分，該課程的實驗可占1.25學分，理論教學占3.75分，才能算該門專業(yè)課修滿了學分，這樣可以有效地防止學生產(chǎn)生重理論、輕實驗的思想，而且有利于提高學生的實踐動手能力。

既然實行課程學分制，就要建立相應的考試考核制度，對學生的專業(yè)課程的實驗進行考評，考核可以用以采用以下兩種方法進行：

(1)考試。實行抽簽制的現(xiàn)場實驗考試。將學生所學專業(yè)課的所有實驗混合裝入簽箱，由學生抽取。每個學生按抽簽的內(nèi)容，進行實驗考試，時間2小時，由實驗教師現(xiàn)場閱考平分。實驗課考試實行百分制。

(2)考核。采用現(xiàn)場考核評分制。所謂現(xiàn)場考核評分制，即在每次實驗課中對學生所做實驗進行現(xiàn)場考核評判，并給出學生該專業(yè)實驗課的學分。為什么不用實驗報告進行考核呢?這是因為實驗報告學生可以相互抄錄，即使不上實驗課的學生也可以做出優(yōu)秀的實驗報告，反映不了學生的真實成績。

學期開始，由教務處將學生班級名單發(fā)給實驗教師。上實驗課時，承擔實驗教學的教師對學生進行點名，做完實驗，學生簽名后才能離開實驗室。這樣可以規(guī)范學生的行動，上課不能遲到早退，實驗必須做完?，F(xiàn)在的實驗課是學生想來就來，不想來就不來。這是學校管理制度上的問題。如建立實驗簽名制、實驗學分制、實驗考試制后，這種現(xiàn)象即會自然消失。

理論課程學的教師根據(jù)教學進度和課表，負責給出實驗教學周次和課次時間、實驗內(nèi)容和要求，由實驗教學教師負責完成具體的實驗課教學任務。這樣責任分明，也有利于各自的工作。這就要求理論課教師和實驗課教師良好配合，根據(jù)教學計劃合理安排理論課教學和實驗教學。

實驗教學也應備課，以備回答學生實驗課中提出的與實驗有關的理論性問題和實驗中出現(xiàn)的實踐性問題。顯然，這就要求實驗教學的教師不僅要懂實驗方法與技能，還要有深厚的理論功底，而這正是高校實驗師資配備所缺乏的。實驗教學可以不實行坐班制，實驗備課與準備、實驗教學與設備維護，由實驗教師根據(jù)理論教師安排的時間自主完成。

這既要求高校實驗室必須配備高水平的實驗教學教師，同時也要求高校必須改革現(xiàn)行的實驗體制，賦予實驗教師予同等的地位、同樣的使命，打破教師系列編制與實驗系列編制的概念。

高?，F(xiàn)行實驗模式，基本上采用的是驗證性實驗模式，我校也不例外。老師畫好樣，學生照葫蘆畫瓢，即老師確定好實驗科目，實驗室設計好實驗，學生只須按設計好的實驗線路(如數(shù)字邏輯實驗)搭接好線路，再按給出的操作步驟操作，驗證該實驗的正確性即可。

這種模式嚴重地阻礙了學生設計能力及創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮和動手能力的提高，學生學的是書本上的死知識，不能將知識活用。這種驗證性模式必須改革成設計驗證性模式，由教師給出實驗課目，學生自主設計并在實驗課中自己動手完成該實驗課目。這樣，既能提高了學生的設計能力，又能提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。

高校的教學安排有一種傾向，就是理論課時越來越多，實驗課時越來越少。有些高校的院系，甚至存在壓縮實驗課時、延長理論課時的傾向。在專業(yè)課方面，理論課與實驗課同等重要。高校應為社會培養(yǎng)既懂理論又會實干的人才，這種人才才是合格人才，才會為社會所接受。為了提高學生的思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力，才有些專業(yè)課程的理論教學課時應縮短，實驗課時要相應延長。當然，每門專業(yè)課課時，都應從提高學生理論水平和設計能力、動手能力、創(chuàng)新能力出發(fā)，合理安排理論與實驗教學課時，或延長，或縮短。

總而言之，高校實驗室是培養(yǎng)人才的重要基地，高校的管理者要重視高校實驗室的建設與實驗室改革和師資配備與培養(yǎng)。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才。

實驗室方案(篇3)

為適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現(xiàn)標準化、規(guī)范化、制度化，不斷滿足新課程標準對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)所在地中心小學，現(xiàn)有學生1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農(nóng)溪出^***匯處，開辦于一九九八年，儀器配備是按當時的農(nóng)村二類標準配備，自從“普九”與“普實”驗收后，至今未進行過設備器木才的升級與更新，由于新課改后，教材的改革，大部分器木才已不能適應形勢發(fā)展的要求，加之近幾年來，集鎮(zhèn)新建，外來人口增多，學生數(shù)猛增，原來的實驗室只好改作學生教室，學校現(xiàn)在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器柜?，F(xiàn)學校明德綜合樓現(xiàn)已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備標準化建設的機遇，鞏固已有成果，學校將加大教育裝備的投入，及早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江小學教育信息化跨越式發(fā)展。

二、建設目標

小學“標準化實驗室”的建設目的旨在實現(xiàn)實驗室建設現(xiàn)代化、教學儀器配備標準化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的標準化實驗室。

三、我校實驗室硬件設施建設及器木才配備方案

（一）我校實驗室建設環(huán)境要求

1、采光：應保證實驗室（樓）的最佳建筑朝向，避免室內(nèi)直射陽光。主要采光面應位于學生座位左側(cè)。

2、照明：

（1） 實驗臺面的平均照度的平均照度不應低于300 lx，其照度均勻度不低于0.7。

（2） 燈具懸掛高度距實驗臺面不應低于1700mm，不宜用luo燈。

3、遮光：窗戶可裝窗簾。

4、溫度：室內(nèi)溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。

5、通風：采用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5%。

6、供電：執(zhí)行教育部《實驗室設備電源》標準。

7、供水：供水水壓不低于2×105pa。

8、環(huán)保：

（1）室內(nèi)環(huán)境噪聲不大于65dB。

（2）新建、改建、擴建實驗室及附屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關標準中的限量值。

（3）實驗廢液應收集并進行委托處理，經(jīng)處理后方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質(zhì)標準。

9、安全：需配備防火、防盜等安全設備?；瘜W實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。

（二）我校實驗器木才配備方案（詳見器木才申報單）

科學實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必須配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動；

20xx年我校根據(jù)教育部《中小學理科實驗裝備室規(guī)范》等四個行業(yè)標準的通知要求，已對我校以往的教學儀器進行了全面的清點，再按照新標準，已上交了新的配備計劃，新計劃實驗教學儀器近11萬元，由于現(xiàn)在學校實驗室建筑面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計劃有可能實現(xiàn)。學校有了標準化的實驗室后，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發(fā)展。

（三）我校小學科學實驗室建成后配置方案

1 書寫板 4000mm×1000mm 1塊

2 教師

演示臺 2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物柜等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置及信息接口。設有水槽及水咀。臺面、臺身的材料和結(jié)構(gòu)應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7條。 1張

3 學生

實驗臺：（每臺2人） 1200mm×600mm×780mm，實驗臺與地面固定，臺側(cè)面裝220V二、三孔插座。臺面、臺身的材料和結(jié)構(gòu)應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.1條。25張

4 教師椅 升降轉(zhuǎn)椅 1張

5 學生凳 高度可調(diào)節(jié)，無棱角。 50張

6 供電

系統(tǒng) 技術性能應符合JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統(tǒng)》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.5.1c）條。 1套

7 教師

電源 采用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》及JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統(tǒng)》。 1套

8 學生

電源 采用學生電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》及JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統(tǒng)》。 50套

9 供排水系統(tǒng) 教室內(nèi)設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。 若干

（四）我實驗教學功能用房的建設方案

儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》。

小學 教學儀器的配備按照JY/T0388-20xx《小學數(shù)學科學教學儀器配備標準》。學校將配有儀器柜，數(shù)量與規(guī)格應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工后一定配有儀器柜、準備臺、操作臺、給排水設施、電源插座、儀器車。

在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規(guī)范化、制度化軌道。能保證學生人人都有動手做實驗的機會。

四、尋求上級部門的大力支持

我?，F(xiàn)已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成后，我校將按照教育部實驗室標準化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室標準化建設，一定按照以上制定的方案搞好落實，力求硬件達標，請上級管部門在器木才的配置上盡早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。

實驗室方案(篇4)

為進一步提高分公司管理水平，夯實管理基礎、著眼長遠的戰(zhàn)略措施，不斷提高分公司的管理水平和核心競爭力。結(jié)合分公司實際，特制定本方案。

一、指導思想和目標

指導思想：以“科學發(fā)展觀”為指導，以集團公司創(chuàng)建“三化一型”大企業(yè)集團為目標，以全面提升執(zhí)行力、提高效率和效益為出發(fā)點，圍繞分公司中心工作，運用科學適

當?shù)墓芾砉ぞ吆头椒?，把“精、細、實、嚴”落實到管理工作的每個環(huán)節(jié)，不斷提高分公司整體管理水平和核心競爭力，有效促進分公司的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

（一）精細化管理

實施精細化管理，是針對分公司當前管理現(xiàn)狀，解決經(jīng)營管理中存在的問題，提高管理水平的重要舉措。以抓好關鍵環(huán)節(jié)、重點細節(jié)為著力點，提高整體管理水平。

1、精細化管理的核心理念、突破口和基本方法

精細化管理的核心理念：精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精；準是準確、準時，信息與決策準確無誤；細是操作細化、管理細化，重視細節(jié)；嚴是嚴格執(zhí)行制度標準和程序規(guī)定，嚴格控制偏差。

精細化管理的突破口：完善制度與規(guī)范流程、提高員工的執(zhí)行力，即通過精細化管理，使崗位責任、流程、制度執(zhí)行到位。

精細化管理的基本方法：細化、量化、實證化、流程化、標準化、協(xié)同化。

2、精細化管理的主要內(nèi)容

一是制定并細化落實發(fā)展戰(zhàn)略和任務目標。6月底前，完成分公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃（草案）編制工作，并報集團公司；10月底前，根據(jù)集團公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃，完善分公司的發(fā)展規(guī)劃，對有關任務目標進行細化、落實。

二是完善細化規(guī)章制度。對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面的清理、修訂，細化規(guī)章制度的執(zhí)行程序。4月底前，將現(xiàn)有制度匯編以及修訂方案報送集團公司；6月底前，將修訂后的規(guī)章制度匯編成冊，并報送集團公司審核；審核后，在分公司內(nèi)網(wǎng)公布。

三是細分業(yè)務流程，細化產(chǎn)品與服務標準。要全面梳理、細化、再造業(yè)務流程，明確管理層級之間、前后工序之間的界面與權(quán)限，處理好業(yè)務之間的接口。根據(jù)實際，將集團公司制定的標準體系落實到管理和員工操作中去，確保執(zhí)行到位。

四是以貫標為抓手，推行精細化管理。根據(jù)自身實際，努力建立ohsas18000職業(yè)健康安全管理體系、iso14000環(huán)境管理體系和sa8000社會責任體系。在生產(chǎn)、辦公等現(xiàn)場積極推廣“6s”管理、流程再造、可視化管理等精細化管理方法。通過人的規(guī)范化、事的流程化、物的規(guī)格化，提高效率，保證質(zhì)量，保障安全，使工作環(huán)境整潔有序，提高員工素養(yǎng)和企業(yè)形象。

六是加強業(yè)務流程與管理環(huán)節(jié)的信息化建設。要加強辦公自動化、人力資源管理、投資管理、統(tǒng)計分析、財務管理、設備管理、業(yè)績考核等方面的信息化建設。同時，要加大信息技術在道路運營管理過程中的應用，提高生產(chǎn)效率和服務能力。

（二）創(chuàng)新活動

創(chuàng)新活動要以精細化管理為基礎、以理念創(chuàng)新為先導、以管理創(chuàng)新為重點、以技術創(chuàng)新為手段，建立創(chuàng)新型企業(yè)。

3、科技創(chuàng)新。以提高管理效率為目標，加大在管理手段、管理工具等方面的創(chuàng)新，推廣與開發(fā)相關的新技術、新材料、新工藝、新設備。

三、實施步驟

1、動員部署階段。3月20日前，召開動員大會，廣泛宣傳發(fā)動，全面部署。充分利用網(wǎng)站、內(nèi)部信息、宣傳欄等多種形式，大力宣傳開展“精細化管理與創(chuàng)新年”活動的重要意義、好經(jīng)驗、好典型，積極營造良好的氛圍。

2、查找問題與方案

制定階段。要全面查找管理中存在的問題，并形成自查報告；針對存在的問題，制定精細化管理方案，明確精細化管理的`重點、方式方法和步驟等；要確定創(chuàng)新課題方向、題目、內(nèi)容概要和時間安排等。方案于3月15日前報集團公司。

3、活動實施階段。4月至11月，全面開展精細化管理和創(chuàng)新工作，把活動貫穿到日常管理與經(jīng)營中去?；顒硬扇∽陨隙?、自下而上或上下結(jié)合等多種方式進行。每兩個月召開一次調(diào)度交流會，分析情況，交流經(jīng)驗，及時改進。

4、總結(jié)考核階段。12月份，對“精細化管理與創(chuàng)新年”活動進行全面總結(jié)，要形成相應規(guī)章制度、標準規(guī)范、科研課題、創(chuàng)新成果、信息化系統(tǒng)等成果。分公司對活動開展情況進行考核，并納入

年度績效考核體系。

5、鞏固深化階段。2014年，要按照精益求精、持續(xù)改進的要求，對活動形成的規(guī)章制度、管理體系、信息系統(tǒng)、科研課題等成果進行鞏固和深化，使活動常態(tài)化，把精細化與創(chuàng)新精神作為分公司的價值觀，提升到企業(yè)文化的范疇。

四、保障措施

1、加強組織領導。分公司成立“精細化管理與創(chuàng)新年”活動領導小組及辦公室，負責活動的發(fā)動、組織、監(jiān)督和考核等工作。主要負責人親自抓，抽調(diào)精干力量并明確一個職能部門，集中開展活動。

2、加強學習培訓。要以精細化管理和創(chuàng)新為重點，通過外部學習和內(nèi)部培訓相結(jié)合的方式，加強相關知識學習和業(yè)務技能培訓，并制定培訓考核標準，強化培訓效果；積極組織員工學習精細化管理的知識，調(diào)查研究創(chuàng)新的內(nèi)容、方式和途徑。

3、加強監(jiān)督考核，務實求效。制定精細化管理與創(chuàng)新年活動考核方案，并納入年度經(jīng)營業(yè)績考核，與單位考核結(jié)果掛鉤?；顒愚k公室將組織相關人員定期對活動開展情況進行監(jiān)督檢查，并進行情況通報。

實驗室方案(篇5)

一、開放意義

在我國傳統(tǒng)的教育體系下培養(yǎng)的學生，在理論知識的掌握上優(yōu)于其它國家的學生，但實踐動手能力、綜合分析能力卻普遍較差。實驗教學是理論教學不可缺少的組成部分，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面有著十分重要的作用。大力推動實驗室開放工作將對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到至關重要的作用。

新課標指出在教學中要注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，進行科學探究是培養(yǎng)科學素養(yǎng)的重要途徑，設計實驗方案、進行實驗又是科學探究的重要環(huán)節(jié)。在這種情況下學校提出了開放實驗室，給學生提供一個實驗操作的平臺，在設計實驗中培養(yǎng)學生思維的邏輯性，在操作實驗中培養(yǎng)學生的實驗操作技能。

二、開放內(nèi)容

1、基礎性實驗。包括課本上要做的演示實驗和學生實驗

2、學生對課本上的實驗進行改進、創(chuàng)新后的實驗

3、和實際生活緊密相關的實驗

三、開放形式

基礎性實驗：每次課后，學生根據(jù)自己掌握的情況，看是否需要進一步進行實驗技能訓練。需要的話向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知，內(nèi)容包括：實驗題目、實驗時間等。

創(chuàng)新實驗：學生根據(jù)自己的理解，對實驗進行改進和創(chuàng)新。提前

向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知，內(nèi)容包括：實驗題目、實驗操作方案、需要的器材、實驗時間等。

和實際生活緊密相關的實驗：學生需要提前向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知，內(nèi)容包括：提出的問題、做出的假設、設計的實驗操作方案、需要的材料、實驗時間等。經(jīng)過實驗教師和實驗小組討論實驗方案的合理性并進行修訂，然后再進行實驗。

四、開放時間

每周一到周五，7:30——5:30，隨季節(jié)變化略有調(diào)整。

五、開放要求

1、必須服從老師的安排，未經(jīng)許可，任何人不得私自拆卸、移動和使用實驗室內(nèi)設施。設備出現(xiàn)異常情況，應找老師處理，不能自行解決。

2、實驗室所有設施均為學校財產(chǎn)，請自覺予以愛護，不得故意損壞。

3、禁止在實驗室內(nèi)大聲喧嘩、談笑甚至嬉戲打鬧等影響他人的舉動。

4、 禁止攜帶任何食品或飲料進入實驗室內(nèi)。

5、實驗室開放期間，要求學生填寫實驗時間、實驗器材、實驗完成情況、儀器材料損耗情況等。

6、實驗結(jié)束后，必須將桌上的物品清理干凈，將凳子擺放整齊。

7、如果實驗室已滿員，需排隊等候。實驗結(jié)束，請盡快離開實驗室，不要逗留。

8、凡違反以上規(guī)定者，視其情節(jié)輕重，將分別予以批評教育、警告、停止實驗、永久取消實驗資格，造成經(jīng)濟損失者必須按規(guī)定賠償損失。

六、具體方案：

報名辦法：每周一次，學生自愿報名。實驗教師根據(jù)報名情況和實驗條件按報名先后安排實驗，原則上要照顧到每一個學生。

實驗安排：學生報名截止到上一周的周三。學生報名結(jié)束后，根據(jù)學生的報名情況，制定出本周的實驗課程表。并將課程表發(fā)到實驗學生和實驗教師手中。

實驗準備：實驗教師根據(jù)實驗通知，進行實驗準備，要保證儀器器材的順利使用。

實驗進行：學生必須在預定時間內(nèi)到實驗室簽到并完成實驗。實驗應在實驗教師的指導下，由學生自主完成。實驗完成后，由實驗教師簽字。

附表一：

實驗申請通知

附表二：

實驗記錄

實驗教師簽名：

實驗室方案(篇6)

1、沒有及時準確完成各項任務者，每次考核3分。

2、報出實驗報告錯誤一次考核1分。實驗結(jié)果不合格沒有報出一次考核1分

3、原始記錄不按規(guī)定填寫或出現(xiàn)填寫錯誤、漏項者每一次考核1分。

4、原始記錄數(shù)據(jù)作假一次考核3分。

5、不按分析規(guī)程及安全操作規(guī)程進行實驗分析，每次考核分2分，造成嚴重后果者扣考核5分。

6、抽查或班組互查中發(fā)現(xiàn)確有分析超差現(xiàn)象的每一處扣檢驗員3分。

7、送來的常規(guī)樣品接樣員必須認真檢查樣品標簽內(nèi)容是否填寫完整，樣品標識、及樣品大小粒度是否符合標準，不符合者有權(quán)退回重取，否則發(fā)現(xiàn)一次扣考核1分。對于非常規(guī)送樣必須經(jīng)中心實驗室領導同意并報質(zhì)量部經(jīng)理后方可進行分析，否則一律不予分析，私自分析者一次考核5分。

8、接送樣品時，送樣人、接樣人必須認真填寫記錄，雙方簽字確認，沒有認真填寫或沒有簽字的，每次考核送樣人、接樣人各1分

9、報告單發(fā)放時，發(fā)報告人必須監(jiān)督報告接收者在報告發(fā)放記錄本上進行簽字確認，特殊情況要注明原因，否則一次考核發(fā)報告人1分。

10、分析報告不得代寫、代簽名或漏簽名，否則發(fā)現(xiàn)一次考核責任人2分。

11、樣品分析完后要按規(guī)定送到指定地點存放。不得亂放、混放，否則發(fā)現(xiàn)一次扣考核0.5分。

12、新工作人員工作不滿兩個月所做分析數(shù)據(jù)一律不作為發(fā)報告依據(jù)，違者一次扣班長2分。

13、報告檢驗員與審核員不得為同一人，發(fā)現(xiàn)一次扣考核5分。

1、儀器設備負責人必須每天定時對設備衛(wèi)生進行清掃，以保證設備運行的穩(wěn)定性。執(zhí)行不好者一次扣考核0.5分。

2、儀器設備負責人要定時對儀器設備進行維護保養(yǎng)并認真做好記錄，維護保養(yǎng)不到位或記錄未做好者發(fā)現(xiàn)一次扣考核1分。

3、在使用各儀器設備過程中必須嚴格遵守儀器設備操作規(guī)程進行操作，禁止帶病工作，以上每項執(zhí)行不好或不執(zhí)行者一次考核分2分。

4、儀器設備使用完畢后必須將設備關閉并將設備周圍衛(wèi)生收拾干凈，認真填寫使用記錄，執(zhí)行不好者每次考核0.5分。

5、檢驗員若要對儀器設備進行維護、保養(yǎng)必須經(jīng)得設備負責人同意后方可進行。否則一次考核1分，出現(xiàn)嚴重后果視情節(jié)輕重考核5—10分。

6、損壞儀器設備，按損壞程度不同考核5—20分，嚴重者按比例進行賠償。

7、在儀器使用過程中如發(fā)現(xiàn)運行狀況異常或備品備件數(shù)量不正常者必須立即匯報，隱瞞不報或私自維修者一經(jīng)查出一次考核2分。

8、各類物品要分類定置擺放，并要標識清楚，執(zhí)行不好者一次考核0.5分。

9、設備負責人必須定時對設備的備品備件進行清查并及時申報計劃，如因備品備件準備不充分影響檢驗者每次扣考核1分。

10、不得使用儀器設備配備的電腦進行與工作無關的操作，發(fā)現(xiàn)一次考核5分。

11、分析樣品前必須對儀器設備的運行環(huán)境進行檢查，確保運行環(huán)境符合要求后，方可進行分析，違者每次考核分1分

12、學徒期未滿的分析員不可獨立操作分析儀器，使用時必須由師傅在旁監(jiān)督，未按規(guī)定執(zhí)行者每次考核2分，師傅扣1分。

13、儀器設備上不準放置任何物品，更不準在設備上閑坐，發(fā)現(xiàn)一次考核1分

1、每天上下班時間各檢驗人員必須將各自所負責衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生收拾干凈，收拾不干凈者發(fā)現(xiàn)一處考核0.5分。

2、衛(wèi)生打掃完畢后，將各種清掃工具歸位，不得隨處亂扔，發(fā)現(xiàn)一次考核0.5分。

3、每項工作告一段落時必須立即將現(xiàn)場收拾干凈，將各種物品擺放整齊，違者一次考核0.5分。

4、保持好個人衛(wèi)生，工作服要干凈整潔并穿戴整齊，儀表要端正，精神要飽滿，個人衛(wèi)生不好者發(fā)現(xiàn)一次考核0.5分。

5、各種量器具用完后必須及時清洗干凈，清理不凈或無故不清理者每次考核0.5分。

7、檢驗現(xiàn)場不得存放、晾曬私人物品，違者一次考核2分。

8、在班人員要保持好現(xiàn)場衛(wèi)生不得隨處亂扔垃圾、吐痰等發(fā)現(xiàn)一次考核1分

1、工作期間要穿戴好必要的勞保用品，以防危險事故發(fā)生，勞保穿戴不齊者一次考核0.5分。

2、使用試劑時，必須小心謹慎，嚴格按照使用方法使用，如有試劑（特別是有毒試劑）或樣品灑漏應及時處理干凈，用過的器具必須及時清洗處理干凈，不得延誤，否則每次考核1分。

3、未經(jīng)批準一律不準外借試劑（特別是有毒及強腐蝕性試劑）及量器具，發(fā)現(xiàn)一次考核10分。出現(xiàn)嚴重后果者，追究刑事責任。

5、堅決禁止用量杯、量具等當飲食器具，發(fā)現(xiàn)一次考核1分。

6、禁止在檢驗室內(nèi)飲水、進食。發(fā)現(xiàn)一次考核1分。

7、化學試劑要分類擺放，并做好標識對于無標簽試劑必須搞清楚其化學成份后方可使用，否則一律不得使用，發(fā)現(xiàn)一次考核1分。

8、易燃易爆物品必須定置擺放，不得與其他物品混放更不得存于加熱設備周圍，違者發(fā)現(xiàn)一次考核2分。

9、在進行或接觸強腐蝕性、強氧化性及有毒實驗時，要穿戴好必要的勞保用品并在通風櫥內(nèi)進行操作，違者一次考核2分。

10、各分析室內(nèi)禁止吸煙，吸煙者每次考核5分。發(fā)現(xiàn)吸煙者當班人員有權(quán)制止，無故不制止者每次扣當班人員考核1分。

11、無駕駛證者一律不得外借他人機動車輛外出，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)考核10分。

12、不得酒后上崗，工作期間發(fā)現(xiàn)有情緒低落心不在焉精神狀態(tài)不好者或酒后上崗者，在班人員有權(quán)勸其離崗，否則發(fā)現(xiàn)一次扣當事人5分，在班人員2分。

13、必須嚴格按照操作規(guī)程進行實驗，不得隨意添加，混合化學藥品，否則發(fā)現(xiàn)一次考核3分。

14、站在窗戶上擦玻璃時（二樓以上）必須戴安全帶，違者一次考核2分。

15、嚴禁非本室人員亂動儀器、試劑等，否則發(fā)現(xiàn)一次扣當班人員每人考核分2分，出現(xiàn)嚴重后果者由在班人員承擔一切責任。

16、電器設備使用完后必須確定關好電源后方可離開，執(zhí)行不好者一次考核1分。

17、要做到人走燈滅風扇關，嚴禁出現(xiàn)跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，設備用完后要及時關閉，執(zhí)行不好者考核1分。

18、下班后將各檢驗室燈及門窗關閉后，將門鎖好后方可離開，違者發(fā)現(xiàn)一次考核1分。

1、按時上、下班不遲到、早退（不超十五分鐘，超過一小時按曠工處理），發(fā)現(xiàn)一次考核1分。

2、上班期間不得串崗、脫崗、睡崗，發(fā)現(xiàn)一次考核5分。

3、工作期間不得聚眾聊天、打鬧、說笑、大聲喧嘩或做與工作無關的工作。否則發(fā)現(xiàn)一次考核2分。

4、在班期間禁止玩手機及電話、上網(wǎng)聊天、玩游戲，否則發(fā)現(xiàn)一次考核2分。

5、有意見或建議要逐級反映非特殊情況不得躍級上報更不得到處散播謠言，破壞團結(jié)、穩(wěn)定。否則發(fā)現(xiàn)一次考核5分。

6、有事需請假者必須提前寫出書面申請（特殊情況下可電話請假，但應及時補假條）經(jīng)相關領導批準后方休假，否則一次考核1分。

7、上班時間不準進食（倒班人員工作餐除外）。

8、未經(jīng)同意不得隨便帶領非中心實驗室人員進入各檢驗室，發(fā)現(xiàn)一次考核1分。

9、工作期間不得穿背心、短褲、超短裙、拖鞋等，違者一次考核2分。

10、嚴守公司、中心實驗室機密，對于偷看、偷拿公司機密文件的或到處散播消息者考核5分。

11、無故不參加業(yè)務知識培訓者考核1分。

12、業(yè)務知識培訓考試不及格者一次考核2分。

實驗室方案(篇7)

理化生實驗室建設方案

根據(jù)2008年吉林省督導評估組提出的主要問題的整改意見，主要針對我校實驗室內(nèi)部裝備水準低，不能滿足教育教學發(fā)展需要的問題，經(jīng)學校研究制定理化生實驗室建設方案，爭取在三年內(nèi)達到市級裝備標準。

一． 我校理化生實驗室基本情況：

1． 物理、化學、生物實驗室各一室，每室面積為98.28㎡，生均面積為2.18㎡。物理、化學、生物儀器室各一室，化學、生物儀器室面積為27㎡，物理儀器室面積20㎡。

2． 理化生各實驗室設備情況是，每室有鋼制黑板一快，雙人試驗桌26張，52個坐位，學生凳52個，教師演示實驗桌一張。水、電、下水，網(wǎng)線齊全。墻壁上掛有科學家頭像，各種規(guī)章制度。

3． 物理、化學、生物教學儀器配備情況。按長春市中小學教育技術裝備標準（長春市教育局2007年4月發(fā)）的要求。物理應配備種類170種，我校已配備144種，配備率為84.7％，化學應配備251種，我校已配備222種，配備率為88.4％，生物應配備192種，我校已配備162種，配備率為84.4％。

4． 我校的基本狀況與長春市中小學教育技術裝備標準比較，存在的主要問題是，儀器配備種類，件數(shù)，各種材料與配套用品都不足。為此學校提出實驗室三年建設目標。

二、主要建設內(nèi)容和目標。學校拿出專項資金，購買理化生實驗儀器、材料與 配套用品、儀器柜等，爭取在三年內(nèi)，到2010年底達到配備標準。 1、2009年主要購買材料與配套用品（電池、小燈泡、導線、木炭、刀片、吸水紙、紗布、脫脂棉）。以滿足學生實驗與教師演示實驗的需要。 2、2010年主要購買教學儀器，增加各儀器室的儀器種類和數(shù)量。 3、2011年主要購買教學儀器、儀器柜、增加各儀器室的儀器種類、數(shù)量及儀器柜的數(shù)量。

三、實驗室的管理與使用

1、制度建設。建立實驗室的各種規(guī)章制度。 ⑴實驗室工作制度 ⑵實驗室安全及衛(wèi)生制度 ⑶教學儀器設備設施管理使用制度 ⑷學生實驗守則

2、儀器管理。學校有專職實驗室管理人員一人。儀器使用前，實驗教師要填寫實驗儀器出入庫報告單，實驗結(jié)束由實驗教師填寫實驗記錄。如果有儀器損壞由實驗管理人員填寫儀器損壞報告單。

3、實驗室的使用。按教學要求，由實驗教師指導學生到實驗室進行實驗操作，培養(yǎng)學生的 動手實驗能力。提高實驗課的開出率。教師演示實驗，開出率各科都要達到100％。學生實驗開出率，物理、化學達到100％、生物達到90％。爭取到2011年底各科實驗開出率都達到100％

2010年5月5日

實驗室方案(篇8)

很多實驗室，處于深化市場機制的過程中，還未采用各種現(xiàn)代化管理手段，作為實驗室主管，無法快速、全面、準確地掌控合同狀況、試驗進度、人員管理等實驗室信息;人員和任務分配過程較復雜;檢驗任務書、試驗報告、原始記錄等信息需要重復錄入，而且查詢、生成不方便;實驗儀器設備的查詢、維修、校準、各種標準文本的發(fā)放、查詢等管理手續(xù)繁瑣;從檢驗任務書的傳遞、檢驗，以及檢驗報告等都由人工處理;雖然各部門都配備了電腦，但是大多數(shù)部門的計算機都是獨立使用，沒有很好地實現(xiàn)資源共享。

這種不適應當前檢驗工作需要的現(xiàn)狀，說明了引入實驗室信息管理平臺的必要性。

實驗自身已建立了一套較為完善的管理體系。

實驗室管理清晰的初始化資料，包括實驗室人員角色配置和權(quán)限配置、實驗室儀器設備臺帳、檢測能力范圍、方法標準等保證實驗室良好運行的基本資料。

為保證信息的暢通，必須配置服務器、路由器等網(wǎng)絡設備來組建性能優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡系統(tǒng)。

隨著教育改革的不斷深入，新課改對學生的動手實踐能力要求不斷提高，學校的實驗課越來越被重視。

做好初中實驗室的管理工作，需要實驗室管理人員的努力，也需要學校的積極配合。

實驗室方案(篇9)

為適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現(xiàn)規(guī)范化、規(guī)范化、制度化，不時滿足新課程規(guī)范對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)所在地中心小學，現(xiàn)有同學1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農(nóng)溪出口交匯處，開辦于一九九八年，儀器配備是按當時的農(nóng)村二類規(guī)范配備，自從“普九”與“普實”驗收后，至今未進行過設備器材的升級與更新，由于新課改后，教材的改革，大局部器材已不能適應形勢發(fā)展的要求，加之近幾年來，集鎮(zhèn)新建，外來人口增多，同學數(shù)猛增，原來的實驗室只好改作同學教室，學校現(xiàn)在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器柜?，F(xiàn)學校明德綜合樓現(xiàn)已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備規(guī)范化建設的機遇，鞏固已有效果，學校將加大教育裝備的投入，和早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江小學教育信息化跨越式發(fā)展。

二、建設目標

小學“規(guī)范化實驗室”的建設目的旨在實實際驗室建設現(xiàn)代化、教學儀器配備規(guī)范化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的規(guī)范化實驗室。

三、我校實驗室硬件設施建設和器材配備方案

（一）我校實驗室建設環(huán)境要求

1、采光：應保證實驗室（樓）的最佳建筑朝向，防止室內(nèi)直射陽光。主要采光面應位于同學座位左側(cè)。

2、照明：

（1）實驗臺面的平均照度的平均照度不應低于300lx，其照度均勻度不低于0.7。

（2）燈具懸掛高度距實驗臺面不應低于1700mm，不宜用裸燈。

3、遮光：窗戶可裝窗簾。

4、溫度：室內(nèi)溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。

5、通風：采用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5%。

6、供電：執(zhí)行教育部《實驗室設備電源》規(guī)范。

7、供水：供水水壓不低于2×105pa。

8、環(huán)保：

（1）室內(nèi)環(huán)境噪聲不大于65dB。

（2）新建、改建、擴建實驗室和和屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關規(guī)范中的限量值。

（3）實驗廢液應收集并進行委托處置，經(jīng)處置后方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質(zhì)規(guī)范。

9、平安：需配備防火、防盜等平安設備?；瘜W實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。

（二）我校實驗器材配備方案（詳見器材申報單）

科學實驗是同學進行科學探究的重要方式，實驗室則是同學學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必需配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個同學都能進行實驗探究活動；

xxxx年我校根據(jù)教育部《中小學理科實驗裝備室規(guī)范》等四個行業(yè)規(guī)范的通知要求，已對我校以往的`教學儀器進行了全面的清點，再依照新規(guī)范，已上交了新的配備計劃，新計劃實驗教學儀器近11萬元，由于現(xiàn)在學校實驗室建筑面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計劃有可能實現(xiàn)。學校有了規(guī)范化的實驗室后，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發(fā)展。

（三）我校小學科學實驗室建成后配置方案

1、書寫板4000mm×1000mm1塊

2、教師

演示臺2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物柜等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置和信息接口。設有水槽和水咀。臺面、臺身的資料和結(jié)構(gòu)應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7條。1張

3、同學

實驗臺：（每臺2人）1200mm×600mm×780mm，實驗臺與地面固定，臺側(cè)面裝220V二、三孔插座。臺面、臺身的資料和結(jié)構(gòu)應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.1條。25張

4、教師椅升降轉(zhuǎn)椅1張

5、同學凳高度可調(diào)節(jié)，無棱角。50張

6、供電

系統(tǒng)技術性能應符合JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統(tǒng)》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.5.1c）條。1套

7、教師

電源采用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統(tǒng)》。1套

8、同學

電源采用同學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統(tǒng)》。50套

9、a供排水系統(tǒng)教室內(nèi)設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。若干

（四）我實驗教學功能用房的建設方案

儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》。

小學教學儀器的配備依照JY/T0388-xxxx《小學數(shù)學科學教學儀器配備規(guī)范》。學校將配有儀器柜，數(shù)量與規(guī)格應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工后一定配有儀器柜、準備臺、操作臺、給排水設施、電源插座、儀器車。

在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規(guī)范化、制度化軌道。能保證同學人人都有動手做實驗的機會。

四、尋求上級部門的大力支持

我?，F(xiàn)已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成后，我校將依照教育部實驗室規(guī)范化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室規(guī)范化建設，一定依照以上制定的方案搞好落實，力求硬件達標，請上級管部門在器材的配置上盡早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。

實驗室方案(篇10)

一、選址：

1、 實驗室應選擇在光線充足，通風良好的場所，要與生產(chǎn)加工車間有一定距離；

2、 實驗室應選擇在清潔安靜的場所，遠離生活區(qū)，鍋爐房與交通要道；

3、 實驗室應選擇在方便扦樣與檢驗，距離車間較近的工作場所。

二、結(jié)構(gòu)和布局：

根據(jù)生產(chǎn)實際需要，一般工廠應設置細菌與理化檢驗兼有的綜合實驗室，主要包括以下三大部分：細菌實驗室、理化實驗室、辦公室。

1、細菌實驗室： ①細菌檢驗操作室； ②無菌室； ③培養(yǎng)基制作室；④洗滌消毒室。

2、 理化分析實驗室：（或者和細菌檢驗操作室合并）

①理化分析室（兼作感觀檢驗室） ②儀器室（兼放細菌室顯微鏡等少量儀器）

3、 辦公室

一般布局要求如下：

1、 細菌檢驗操作室（常規(guī)操作）

細菌檢驗操作室是細菌培養(yǎng)與檢驗主要操作室，主要設施是實驗臺。

對實驗臺的要求：

a.實驗臺面積一般不小于2.4×1.3m;

b.實驗臺位置應在實驗室中心位置，要有充足光線；也可以做邊臺。

c.實驗臺兩側(cè)安裝小盆與水龍頭；

d.實驗臺中間設置試劑架，架上裝有日光燈與插座；

e.實驗臺材料要以耐熱、耐酸堿為宜。

2、 無菌室：

無菌室通過空氣的凈化和空間的消毒為微生物實驗提供一個相對無菌的工作環(huán)境，無菌室是處理樣品和接種培養(yǎng)的主要工作間，應與細菌檢驗操作室緊密相連。為滿足無菌室無菌要求，無菌間應滿足以下布局：

a.入口避開走廊，設在細菌檢驗操作室內(nèi)；

b.與操作室用兩道緩沖間隔開；

c.無菌室與緩沖間均裝有紫外燈，要求每3平米安裝30w紫外燈一盞；

d.無菌室內(nèi)設有實驗臺（中央實驗臺與邊臺皆可），紫外燈距實驗臺面要小于1.5m;

e.無菌室與操作室之間設有雙層窗構(gòu)成小通道。

3、 培養(yǎng)基制作室：

培養(yǎng)基室是制作、配制微生物培養(yǎng)所需培養(yǎng)基及檢驗用試劑的場所，其主要設備應為邊臺與藥品柜。

a.邊臺上要放置電爐，以滿足熔化煮沸培養(yǎng)基時用；

b.邊臺材料要耐高熱、耐酸堿；

c.藥品柜分門別類存放一些一般藥品及試劑；

d.危險、易腐易燃有毒有害藥品單獨設保險柜存放；

e.邊臺上要放天平，以稱取藥品用。

4、洗滌消毒室：

洗滌消毒室用以消毒洗滌待用與已用之玻璃器皿，培養(yǎng)基及污物，其面積應大于10m2 。

為滿足洗滌消毒的功能，洗滌消毒室應設有：

a.1-2個洗滌池，洗滌池上下水網(wǎng)要暢通；

b.器皿柜或?qū)嶒炁_，以放置洗滌好器皿；

c.高壓滅菌鍋，其所用電源應滿足用電負荷；

d.室內(nèi)安有通風裝置（通風柜）或換氣扇；

e.有條件的單位還可在該室內(nèi)，設供日常檢驗用水蒸餾水器裝置。

5、 理化分析室：

（如果沒有條件，這個可以和微生物常規(guī)實驗室合并）理化分析室是物理化學分析的主要操作室

a.實驗臺與細菌操作室要求相同

b.設置通風柜以滿足加熱、消化、干燥、燒灼和化學處理等工作需要；

c.洗滌池。

6、 儀器室：

如果沒有條件，這個可以和微生物常規(guī)實驗室合并，用以放置顯微鏡、電子天平及理化分析用小型儀器；

a.要求清潔干燥、防潮防蟲、避光；

b.儀器臺要穩(wěn)固、牢靠。

7、 辦公室：

辦公室是化驗人員進行原始記錄等各項工作的場所，是與非化驗室人員交往較多的場所，因此，應設在整體綜合化驗室的最外層，只需有桌、椅等簡單設施即可。

對于小的企業(yè)實驗室，如果沒有更多的房間進行區(qū)分，應該可以通過規(guī)劃房間分區(qū)，以保證實驗室不同工作區(qū)（潔凈區(qū)和一般操作區(qū)）之間有一定區(qū)分，因此，最少應保證4個房間或者4個分區(qū)。

1、洗刷消毒區(qū)域，這個區(qū)域要求相對獨立，最好以房間間隔，因為這個區(qū)域處理廢物，有一定的污染和濕度。

2、培養(yǎng)基配制區(qū)域，用于培養(yǎng)基的配制，經(jīng)常有水等，需要相對獨立一些。

3、一般操作區(qū)域，這個是主要操作區(qū)域，微生物的試驗結(jié)果的觀察，顯微鏡操作，一般的簡單理化操作，儀器設備等，都可以合并在這個房間或者區(qū)域進行。

4、無菌操作區(qū)域，無菌間，這個要求獨立。

三、一般儀器設備（具體的儀器設備要根據(jù)你們實驗室的要求來選用）

1、超凈工作臺：超凈工作臺作為代替無菌室的一種設備，使用簡單方便，為實驗的開展提供一個相對無菌的操作臺。超凈工作臺灣隊根據(jù)風向分為水平式和垂直式。

其它可能用到的設備：高壓鍋、厭氧培養(yǎng)設備、離心機、振蕩器、烤箱、恒溫水浴箱、菌落計數(shù)器、電位 pH計、高速離心機等設備。

2、 高壓蒸汽滅菌器（又叫高壓滅菌鍋）：物品的滅菌。

3、 培養(yǎng)箱：主要用于實驗室微生物的培養(yǎng)，為微生物的生長提供一個適宜的環(huán)境。

1)普通培養(yǎng)箱：一般控制的溫度范圍為：室溫+5～65度，又分為電熱恒溫培養(yǎng)箱和隔水式恒溫培養(yǎng)箱。

2)生化培養(yǎng)箱：一般控制的溫度范圍為：5～50度。

3)恒溫恒濕箱：一般控制的溫度范圍為：5～50度，控制的濕度范圍為：50～90%。可作為霉菌培養(yǎng)箱。

4)厭氧培養(yǎng)箱：適用于厭氧微生物的培養(yǎng)。（小型厭氧培養(yǎng)罐、厭氧產(chǎn)氣袋-方便，快捷）

4、 電熱干燥箱：用于吸管，平皿類玻璃器皿的干熱、滅菌和烘烤。

5、 冰箱：超低溫冷藏箱，三洋、海爾、美菱、澳柯瑪

6、 電子天平：一般要求具備精度達到萬分之一的分析天平。

7、 顯微鏡：觀察細菌形態(tài)和動力、微生物和微小物品結(jié)構(gòu)的必備儀器。

8、 均質(zhì)器：用于均質(zhì)樣品，有旋轉(zhuǎn)刀片式和拍擊式可以選擇。

9、蒸餾水器：提供蒸餾水，現(xiàn)在已經(jīng)被超純水機代替。

10、水浴鍋：部分培養(yǎng)溫度需要水浴（如大腸桿菌檢驗）

四、常規(guī)玻璃器皿

1、 三角燒瓶與廣口瓶：多用于盛培養(yǎng)基及配制溶液，常用的規(guī)格有250mL、500mL、1000mL。

2、 燒杯：供盛液或煮沸用，常用的規(guī)格為100mL、250mL、500mL、1000mL

3、 量筒：用于液體測量，常用規(guī)格為100mL、250mL、1000mL

4、 試管：用于細菌培養(yǎng)，有多種規(guī)格。

5、 吸管：用于吸取少量液體，常用的吸管為0.1刻度1mL及1.0刻度的10mL吸管。

6、 培養(yǎng)皿：為硬質(zhì)玻璃雙碟，常用于分離培養(yǎng)，蓋與底大小應合適，常用規(guī)格為90mm。

7、 載玻片蓋玻片：細菌涂片觀察用。

8、 試劑瓶：裝試劑用，常用棕色避光

9、其它，如試管架、毛刷、酒精燈、接種針、接種環(huán)等

五、化學試劑和培養(yǎng)基

化學試劑和培養(yǎng)基：參照所執(zhí)行標準后面的附錄購買所需試劑和培養(yǎng)基，目前所用多為合成干粉培養(yǎng)基，試劑也可以購買到標準配套試劑。

實驗室方案(篇11)

揭陽市捷通化工原料有限公司揭東分公司化工倉庫建設項目環(huán)境影響報告書（公示簡本）聊城市環(huán)境科學工程設計院20xx年3月前言11建設項目概況21.1建設項目的名稱、地點、建設性質(zhì)和建設周期21.2建設規(guī)模、規(guī)劃用地情況21.2.1建設規(guī)。

1、公司需要的是咨詢資格證書，具體還得看項目規(guī)模、性質(zhì)和資格證書等級及允許的工作范圍是否匹配。2、廢水乙級專項設計資質(zhì)不適合用來作為編制可行性研究報告的咨詢資質(zhì)。3、按照正規(guī)程序，可行性研究報告編制完成后需要由發(fā)改委（一般為下屬。

第1章概述1.1畢業(yè)設計（論文）的主要內(nèi)容（含主要技術參數(shù)）1.1.1設計題目某城市污水二級處理廠工藝設計(30萬噸/日)1.1.2設計規(guī)模及水質(zhì)1、設計規(guī)模:該污水處理廠服務范圍為某城區(qū)生活污水和工業(yè)廢水。污水量為30×104m3/d，其中生活污。

1、廢水的處理工藝，COD、氨氮等降解率。一些工藝能否把廢水中的COD和氨氮進行降解。2、環(huán)境受納性分析。廢水雖然可以達標排放，污水達標排放的受納性。比如有的廢水是排放到污水處理廠了，需要分析考慮污水處理廠的接受能力。

施工實施方案優(yōu)選

幼兒園定期活動的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進班級之間的凝聚力。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動前多準備幾套方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？也許下面的“施工實施方案優(yōu)選”正合你意！歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

施工實施方案 篇1

一、5S管理實施方案—活動的目的

5S管理活動的目的是：在公司創(chuàng)建一個良好的工作環(huán)境、和諧融洽的管理氣氛，提升公司整體職業(yè)化水平，提升員工的綜合素養(yǎng)。

二、5S管理實施方案—適用范圍及活動對象

（1）范圍：今譽&蒙爾特公司（辦公室、公共辦公區(qū)、休息區(qū)、洗手間、倉庫）。

（2）活動對象：

1、人員：全員；

2、物品：設施、設備、用品用具。

三、5S管理實施方案—實施步驟

5S管理活動分為兩個階段：

第一階段為準備階段，主要工作是5S管理體系的建立、培訓、實施準備以及試運行（試運行時間不短于1個月）；

第二階段為推行階段，包括5S體系的推行實施、檢查、改進與完善、形成標準化等內(nèi)容。

（一）第一階段（試行階段）主要工作內(nèi)容

1、培訓教育：

利用“傳、幫、帶”的形式幫助各基層管理人員現(xiàn)場管理水平不斷提升，激發(fā)員工改善的激情，將教材的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場的改善。

（1）培訓的方式：課堂培訓＋現(xiàn)場點評＋部分實操。

（2）考評的方式：考試＋現(xiàn)場實施＋各類活動

（3）培訓的內(nèi)容：5S相關管理改善項目教材

（4）講師：培訓師+推進辦組長、干事

（5）培訓時間：分月開展

2、宣傳：

（1）推進辦指派專人制作橫幅、標語。

（2）建立標桿單位的管理看板，各單位進行復制。（每周更新）

（3）推進辦可進行相關的活動：知識競賽、演講比賽、海報發(fā)布、參觀交流等活動。

（4）、其它宣傳手法。

3、擬定推行方針、目標及口號。

（1）方針的制定：結(jié)合公司的具體情況，初定5S推行方針為：辦公現(xiàn)場清爽化，人員素養(yǎng)化，管理規(guī)范化。

（2）目標的制定：強化公司基礎管理，提升公司全體員工的素養(yǎng)；為提高公司的競爭力，提升品牌形象，迎接訂貨會打下良好基礎。

（3）口號的確定：于細微之處著手，塑造公司新形象；規(guī)范現(xiàn)場管理，鑄就今譽&蒙爾特人的良好品質(zhì)。

方針、目標、口號一經(jīng)確定，就要廣為宣傳。

4、擬定工作計劃及實施細則。

（1）制定5S管理活動要與不要的物品分類標準（BS5S-01）；

（2）制定5S管理活動責任區(qū)分（BS5S-02）；

（3）制定5S管理活動獎懲辦法（BS5S-03）；

（4）制定5S管理活動辦公區(qū)現(xiàn)場檢查表（BS5S-04）；

（5）制定5S扣分標準表（BS5S-05）；

5、召開全員動員大會。時間安排：3月22日。

6、對全員進行5S管理體系的培訓。時間安排：4月份。

每個部門分別對下屬員工進行培訓，培訓內(nèi)容包括：5S管理的內(nèi)容（BS5S-06）、目的；5S管理的實施細則；5S現(xiàn)場管理的評比辦法。

7、5S管理活動的宣傳造勢：公司領導發(fā)表講話；制作海報、在公司《家園報》、網(wǎng)站做宣傳；在司旗公示欄內(nèi)做5S宣傳等。

（二）第二階段（推行階段）主要工作

1、實施整頓和清掃活動。

（1）首先進行各中心的自我診斷活動：部門負責人（或部門負責人指定專管人員）負責本中心所有人員對各自所屬的生活工作區(qū)域、員工的工作習慣、職責與標準執(zhí)行、本部門的工作績效等方面進行公正客觀診斷，并形成整理清單，依據(jù)必需與非必需的`判斷標準，對整理活動的清單進行劃分，并設置分類。

（2）各部門專管人員依據(jù)確定好的必需與非必需名錄，對必需品實施管理，對非必需品采取相應的措施，如：歸置和清理辦公用品及私人用品等。

（3）全體員工徹底大掃除，統(tǒng)一桌面及地面物品擺放標準等。

2、評比與獎懲。依5S管理活動競賽辦法進行評比，公布成績，實施物質(zhì)和精神獎懲。

3、檢討與修正。5S推行委員會按照檢查結(jié)果的缺點項目進行改善，并不斷提高。

4、現(xiàn)場指導：

做一個實實在在的三現(xiàn)主義者，在現(xiàn)場找出改善的“種子”。將學到的知識學于致用，也是推進的目標之一。運用PDCA的手法使現(xiàn)場不斷地持續(xù)改善。

（1）方式：對現(xiàn)場改善進行每月的點評，并將提出的改善意見做為本月改善的課題，制定計劃進行推進。

（2）時間：每月定期進行，制定計劃。

（3）參會人員：推進辦人員及相關領導。

（4）活動的時間計劃表（第一年推進時間

施工實施方案 篇2

為促進局系統(tǒng)各單位認真履行職責，全面完成市委、市政府和市局確定的20xx年城市管理行政執(zhí)法重點工作目標，建立科學的考核評價機制，制定本方案。

一、考核范圍

（一）直屬單位（6個）

市環(huán)衛(wèi)處、市園林處、市城管執(zhí)法支隊、市城管警察支隊、市路燈管理所、市沿江風光帶管理處。

（二）雙重管理單位（11個）

雁峰區(qū)城管執(zhí)法大隊、石鼓區(qū)城管執(zhí)法大隊、珠暉區(qū)城管執(zhí)法大隊、蒸湘區(qū)城管執(zhí)法大隊、雁峰區(qū)環(huán)衛(wèi)局、石鼓區(qū)環(huán)衛(wèi)局、珠暉區(qū)環(huán)衛(wèi)局、蒸湘區(qū)環(huán)衛(wèi)局、高新區(qū)城管大隊、松木工業(yè)園區(qū)城管大隊、白沙洲工業(yè)園區(qū)城管大隊。

二、考核內(nèi)容

（一）對直屬單位的考核內(nèi)容。主要評估各單位自身建設、公共管理以及重點工作的完成情況，日常運轉(zhuǎn)和安全生產(chǎn)作為扣分項目納入考核范圍，鼓勵各單位為本局系統(tǒng)增光添彩。

自身建設主要包括：思想政治工作、黨風廉政建設、工會工作。

公共管理主要包括：社會穩(wěn)定、依法行政、對外宣傳。

重點工作主要包括：市局根據(jù)市委、市政府對城市管理工作的總體要求和部署，確定各被考核單位的年度主要業(yè)務指標。

（二）對雙重管理單位的考核內(nèi)容。四個城區(qū)城管執(zhí)法大隊主要評估日常運轉(zhuǎn)、執(zhí)法監(jiān)督和行為規(guī)范；四個城區(qū)環(huán)衛(wèi)局主要評估日常運轉(zhuǎn)、環(huán)衛(wèi)基礎；“一區(qū)兩園”城管大隊主要評估日常運轉(zhuǎn)、環(huán)衛(wèi)基礎和行為規(guī)范。鼓勵各單位為本局系統(tǒng)增光添彩。

三、考核方式

采取指標評估、服務對象評議、領導評價相結(jié)合的方式進行綜合評估，分別占總分的80%、10%、10%。

（一）指標評估。實行日常建賬、半年查賬、年終結(jié)賬。年初，市局目標管理考核領導小組辦公室（以下簡稱市局考核辦）研究制定科學合理的考核實施方案，明確考核指標，以正式文件下發(fā)；平時以臺賬管理為主，各臺賬管理科室安排專人建立考核臺賬，分月記賬；6月底或7月初，市局考核辦牽頭各臺賬管理科室到各責任單位現(xiàn)場檢查，掌握各單位目標任務特別是重點工作進展情況；年底，市局考核辦統(tǒng)一部署年終評估，組織現(xiàn)場核查，各臺賬管理科室分別拿出評估計分意見。

（二）服務對象評議。年終現(xiàn)場考核時組織服務對象對各被考核單位進行測評。

（三）領導評價。年終請所有不聯(lián)系被考核單位或不在被考核單位任職的局領導班子成員對各被考核單位進行差異性評價。

（四）綜合評定。市局考核辦綜合指標考核、服務對象評議、領導評價和加（減）分計算各被考核單位得分?；鶞史挚偡譃?00分，單項基準分扣完為止，不計負分。得分計算公式：被考核單位目標管理工作考核綜合得分=指標評估得分×80%+服務對象打分平均值×10%+領導評價打分平均值×10%+加（減）分。

（五）加分。鼓勵各被考核單位在國、省、市創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當排頭兵。對在20xx年1月21日至20xx年1月20日期間本單位全面工作被黨中央、國務院評為先進單位加8分，被國家部委和省委、省政府評為先進單位加4分，被省廳局、市委、市政府評為先進單位加2分。單項工作被國家部委和省委、省政府評為先進單位加2分，被省廳局、市委、市政府評為先進單位加1分，被市直部、委、局評為先進單位加0.5分。授予全國文明行業(yè)稱號三星級加3分、二星級加2分、一星級加1分，授予省級文明行業(yè)稱號三星級加2分、二星級加1分、一星級加0.5分，授予市級文明行業(yè)稱號三星級加1分、二星級加0.5分、一星級加0.2分。宣傳報道稿件（或視頻）被全國黨報黨刊采用加3分，被省級黨報黨刊采用加1分。申請加分須由申報單位向市局考核辦出示原始有效憑證。年度累計加分不超過20分。

（六）減分。凡列為目標管理考核指標的工作，受到市委、市政府或省廳局通報批評的每次扣3分，受到市直部、委、局通報批評的每次扣1分。因工作人員（含各被考核單位在編或臨時聘用人員）失職瀆職造成損失和負面影響的視情節(jié)輕重每次扣1—3分。

四、考核等次

（一）直屬單位目標管理考核等次。設目標管理先進單位、安全生產(chǎn)工作先進單位、社會穩(wěn)定工作先進單位以及突出貢獻獎四個獎。

目標管理綜合考核由市局考核辦牽頭各相關業(yè)務部門組織實施，分目標管理先進單位、達標單位、不達標單位三個等次。綜合得分前兩名且得分不低于90分的為先進單位。有下列情形之一者，取消評先資格：本級班子成員發(fā)生違法亂紀案件的；發(fā)生影響社會穩(wěn)定重大案件的；發(fā)生重大安全生產(chǎn)事故的；違反計劃生育國策的；單位工作人員因黃、賭、毒被查處的`；受到省部級及以上國家機關通報批評的。有下列情形之一的，為不達標單位：年終考核綜合得分低于80分的；因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響，市局認定為不達標的。其它的為達標單位。對目標管理工作達標單位，年度主要工作指標完成較好的，可評為創(chuàng)先爭優(yōu)（爭創(chuàng)先進工作業(yè)績、爭創(chuàng)優(yōu)秀服務品牌）先進單位。

安全生產(chǎn)工作考核由局監(jiān)察室具體組織實施、建立保證金制度和日常工作臺賬，并提出年終考核評估意見。

社會穩(wěn)定工作考核由局辦公室具體組織實施、建立日常工作臺賬，并提出年終考核評估意見。

突出貢獻獎主要授予為本局系統(tǒng)增加知名度、擴大影響力、提高美譽度而作出特別貢獻的單位。評定范圍：20xx年1月21日至20xx年1月20日本單位全面工作受到市委、市政府和省住建廳及以上國家黨政機關表彰，或單項工作受到省委、省政府和國務院住建部及以上國家黨政機關表彰。

（二）雙重管理單位目標管理考核等次。設目標管理先進單位和創(chuàng)先爭優(yōu)先進單位兩個獎。

目標管理綜合考核由市局考核辦牽頭各相關業(yè)務部門組織實施，分目標管理先進單位、達標單位、不達標單位三個等次。四個城區(qū)城管大隊綜合得分前兩名、四個城區(qū)環(huán)衛(wèi)局綜合得分前兩名、“一區(qū)兩園“城管大隊綜合得分第一名，且得分不低于90分的為先進單位。有下列情形之一者，取消評先資格：發(fā)生影響社會穩(wěn)定重大案件的；發(fā)生重大安全生產(chǎn)事故的；受到省部級及以上國家機關通報批評的。有下列情形之一的，為不達標單位：年終考核綜合得分低于80分的；因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響，市局認定為不達標的。其它的為達標單位。對目標管理工作達標單位，年度主要工作指標完成較好的，可評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進單位。

五、結(jié)果運用

對評為市局目標管理先進單位的直屬單位予以通報表彰。評為目標管理先進單位，該單位全體人員中被評為稱職及以上的人員，按本人當年12月份基本工資標準計發(fā)一個半月年度獎金；評為目標管理達標單位，該單位全體人員中被評為稱職及以上的人員按本人當年12月份基本工資標準計發(fā)一個月年度獎金；評為目標管理不達標單位，該單位全體人員按本人當年12月份基本工資標準計發(fā)半個月年度獎金。各單位按照有關規(guī)定兌現(xiàn)目標管理獎。對評為安全生產(chǎn)工作先進單位、社會穩(wěn)定工作先進單位、突出貢獻獎以及創(chuàng)先爭優(yōu)先進單位的單位，一并通報表彰。

對評為市局目標管理先進單位和創(chuàng)先爭優(yōu)先進單位的雙重管理單位，予以通報表彰。

六、組織領導

市局成立目標管理工作考核領導小組，局長任組長，成員由局領導班子成員組成，下設辦公室，具體負責目標管理工作考核的組織實施。各臺賬管理科室負責人為市局考核辦成員，市局考核辦日常工作由局辦公室承擔。

施工實施方案 篇3

中國交通建設

新張家口呼和浩特火車站工程

合同編號:zhzq-5標

大白營隧道施工安全專項整治

活動實施方案

編制審核

中交一局張呼鐵路項目經(jīng)理部批復

2014年9月1日

大白營隧道施工安全專項整治

活動實施方案

為落實中交一公局8.29關于隧道施工安全專項整治會議精神，最大限度消除隧道施工項目安全隱患，杜絕隧道施工安全生產(chǎn)事故，保證員工人身安全和項目生產(chǎn)活動的正常進行，保證公司持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，結(jié)合本項目隧道施工實際狀況、隧道隊伍整體管理水平、項目部管理，制定切實可行的專項整治方案。

一、工作目標

通過開展隧道施工安全專項整治活動，規(guī)范隧道施工現(xiàn)場安全管理，徹底排查隧道施工安全隱患，制定并落實防范措施，建立健全隧道施工安全管理長效機制，有效遏制隧道施工安全生產(chǎn)事故，全面提升項目安全管理水平。

二、領導機構(gòu)

為保證本次活動取得實效，項目部成立專項整治活動領導小組，負責本次活動的組織領導、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署，研究解決突出問題，指導開展專項活動工作。具體組成如下：

組長：王曉濤

副組長：智忠磊郭海松

成員：旭彪媽媽王斌武丁曉飛魏文寶袁云亮路帥趙明明

姜鵬關金峰

領導小組下設辦公室，按照安全管理“一崗雙責”的原則，具體負責專項活動的組織指導、跟蹤了解進展情況及收集整理上報相關資料等工作。辦公室設在安質(zhì)部。本活動方案自2014年9月1日起始實。

三、專項整治活動實施階段

1第一階段是動員、部署、教育和培訓。9月4日起至9月30日。主要任務是制定下達專項活動實施方案，分解工作任務，根據(jù)培訓要求和內(nèi)容開展隧道教育培訓活動。

1.1制定培訓計劃

在隧道施工安全專項整治活動期間，根據(jù)隧道施工普遍性存在問題，項目部安質(zhì)部制定了專項安全培訓計劃，嚴格按照計劃實施，特殊情況可以延后實施?？紤]到現(xiàn)場工作人員的一般文化水平，為了達到安全培訓的效果，給員工留下深刻印象，內(nèi)容多樣化，通俗易懂。培訓樣式可以是影像**類、教育試卷類、班前動員、現(xiàn)場學習類、文件傳達類等等以求達到培訓預期效果，做到現(xiàn)場“人人知安全，人人懂安全”。

具體培訓計劃見下表：

第一階段教育培訓計劃

1.2 階段性總結(jié)

1第一階段動員培訓教育結(jié)束后，將于9月底對培訓對象進行試卷考核和現(xiàn)場施工工作標準化考核。將考核實地結(jié)果進行匯總，總結(jié)分析，對階段性存在的問題有針對性的教育，在第二階段初完善前階段存在的問題。

2第二階段是現(xiàn)場綜合檢查和重點整治階段。從9月中旬起至10月底。項目開展自查，主要任務是按照活動安排，全面檢查隧道施工安全隱患，并形成隱患清單，按輕重緩急，有針對性地逐一制定具體整治方案，做到查出一處、整治一處。

一時難以整改的，采取相應的臨時措施，撥付資金，落實責任人，限期整改。

2.1 檢查項目

隧道專項活動小組，分別于10月10日、10月20日、10月30日由組長或副組長組織對隧道13項內(nèi)容進行檢查，安質(zhì)部將檢查結(jié)果整理匯總并通報，對存在的問題下發(fā)整改通知單，限期整改完成，復查閉合。整改不及時、不徹底的，對隧道作業(yè)隊主要負責人處以罰款或采取其它處理措施。檢查項目見下：

（1） 超前地質(zhì)預報的及時性、準確性和報告有效性；

（2） 隧道內(nèi)外監(jiān)視和測量的及時性、準確性和報告有效性；

（3） 截水溝施工質(zhì)量與路基排水銜接，保證排水暢通；

（4） 邊坡、邊坡噴混凝土質(zhì)量檢驗及坡頂封邊處理；

（5） 特種作業(yè)持證檢查；

（6）洞內(nèi)分臺階開挖進尺、錨管、鋼筋網(wǎng)片、鋼架連接、臨時橫撐、超前小導管及導管注漿、噴射工藝、安全步距等相關工序檢查；

（7）工序銜接情況檢查；

（8） 防水板、止水帶、盲管等排水系統(tǒng)檢查；

（9）基坑周圍的作業(yè)平臺、二次襯砌臺車、宿舍區(qū)標準電源管理、棧橋、臺車、臺車、圍護、消防設施；隧道內(nèi)外電線、電箱的使用管理；

（10）二襯施工工序檢查；

（11） 易燃易爆物品的管理，特別是火工品、氧氣、乙炔的管理。

（12） 現(xiàn)場安全文明施工，機械設備規(guī)范操作；

（13） 出入登記檢查，門禁系統(tǒng)使用；

（14）應急物資管理及使用。

2.2 第二階段總結(jié)

第二階段完成后，對實施效果進行總結(jié)，總結(jié)在第二階段也是整個整治活動的重要階段中存在的問題，采取單項整治，在第三階段初期全部整改完成。

3、第三階段，總結(jié)完善階段。

11月10日至11月30日。主要任務是系統(tǒng)總結(jié)隧道專項整治工作，召開專題會議總結(jié)匯報活動情況。

四、階段總結(jié)、提高過程

活動的實施分為三個階段：一個階段、一個總結(jié)和一個改進階段。對現(xiàn)場存在的問題進行通報，并安排專人督促限期整改。隨著專項活動的不斷開展，隧道施工的安全性得到了規(guī)范。

六、活動總結(jié)上報

1、附件

（1） 隧道安全專項整治活動實施方案第一階段動員部署、教育培訓計劃實施記錄；（包括簽到表、***、培訓資料和總結(jié)）

（2） 在隧道安全專項整治活動實施方案第二階段，提供了14份檢查資料、整改通知單、整改收尾資料和總結(jié)。

（3） 專項整治活動總結(jié)會（會議紀要、考勤表、**）

施工實施方案 篇4

****長江公路大橋

“平安工地”

創(chuàng)建活動實施方案

編制審核

審批****建筑工程****

二〇一八年四月

****長江大橋第一駐地辦

“平安工地”創(chuàng)建活動實施方案

根據(jù)交通運輸部《關于開展公路水運工程“平安工地”考核評價工作的通知》（交質(zhì)監(jiān)發(fā)〔2012〕679 號）和湖北省交通運輸廳《關于印發(fā)〈湖北省公路水運重點工程“平安工地”考核評價實施細則（試行）〉的通知》（鄂交安〔2013〕475 號）等文件精神，參考****長江公路大橋項目“平安工地”創(chuàng)建活動方案，結(jié)合我駐地辦實際情況，特制定****長江大橋第一駐地辦“平安工地”創(chuàng)建活動實施方案。

1、指導思想和創(chuàng)建目標

（一）指導思想

以人為本，堅持安全發(fā)展，堅持安全第一

一、預防為主、綜合治理的方針，強化和落實各施工監(jiān)理單位的主體責任，以安全標準化為抓手，大力推進本駐地辦和施工單位的“平安工地”建設。

（二）創(chuàng)建目標

通過開展“平安工地”創(chuàng)建活動，建設安全標準化工地，規(guī)范工程施工安全管理，致力于消除安全隱患，穩(wěn)步提升本駐地辦安全管理水平。

1杜絕重大安全事故，遏制重特大事故，減少一般事故，努力實現(xiàn)零死亡；

2無重大及以上安全責任事故；

三。無重大及以上安全事故隱患；

4定期開展安全生產(chǎn)檢查，安全隱患排查整改率100%；

5安全教育培訓和技術交底覆蓋率100%

合格證及特種設備檢驗合格率100%。

二、創(chuàng)建時間及參加范圍

創(chuàng)作時間：2017年1月1日至2020年12月31日，歷時4年。

參與范圍：**橋第一駐地辦事處、wx-1標項目部、wx-2標項目部

3、組織機構(gòu)

為保證“平安工地”創(chuàng)建活動扎實有效開展，駐地辦成立“平安工地”創(chuàng)建工作領導小組：

組長：副組長：王

組員：長江大橋第一駐地辦事處各部門、監(jiān)理組成員

“平安工地”創(chuàng)建工作領導小組下設工作辦公室，工作辦公室設在副駐地辦公室，由（副駐地）任辦公室主任， （安全專監(jiān)）任副主任，具體負責第一駐地辦“平安工地”創(chuàng)建活動的組織工作。安全施工現(xiàn)場辦公室的主要職責如下：

（一）負責“平安工地”創(chuàng)建活動的組織、協(xié)調(diào)工作。

（二）負責每季度對駐地辦“平安工地”創(chuàng)建工作進行自查考核。

（三）按指揮部平安工地創(chuàng)建方案要求，及時對平安工地創(chuàng)建活動進行總結(jié)匯報。

各施工單位要成立相應的“平安工地”創(chuàng)建活動領導小組，負責各自“平安工地”創(chuàng)建活動的組織及開展。

4、創(chuàng)建職責

（一）****建筑工程監(jiān)理********長江大橋第一駐地辦

1、制定本單位“平安工地”創(chuàng)建方案；

2、每月復核所轄施工單位“平安工地”自查考核評價結(jié)果；

3、每季度對所轄施工單位獨立開展“平安工地”考核評價，同時對本監(jiān)理合同段進行自查考核評價（根據(jù)鄂****橋指安[2017]11號文件附件二**進行自評考核），于每季末前向指揮部報送“平安工地”考核評價結(jié)果和總結(jié)報告；

4、整理考核評價檔案資料并及時歸檔；

5、對“平安工地”創(chuàng)建不達標的施工單位掛牌督辦，督促落實整改。必要時，報建設單位掛牌督辦。

（二）湖北省路橋集團********長江大橋 wx-1 標項目經(jīng)理部、中國鐵建大橋工程局集團********長江大橋 wx-2標項目經(jīng)理部

1、制定本單位“平安工地”創(chuàng)建方案；

2、落實各項安全保證措施，全面開展安全基礎管理和施工現(xiàn)場“平安工地”創(chuàng)建各項活動，滿足考核評價各項要求；

3、每月開展一次“平安工地”自查考核，于每月 25 日前向駐地辦、****橋指揮部報送自查考核評價結(jié)果和總結(jié)報告

4對考核評價中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改；

5整理考核評價檔案并及時歸檔。

五、實施步驟

（1） 宣傳準備階段（2017年1-4月）

結(jié)合總部活動計劃，圍繞以下幾個方面開展工作：

1、制定****長江大橋第一駐地辦“平安工地”創(chuàng)建活動實施方案并報指揮部備案，審核施工單位平安工地創(chuàng)建活動實施方案。

2執(zhí)行安全監(jiān)督程序，檢查駐地辦事處和施工單位的安全生產(chǎn)條件和相關資質(zhì)。本階段具體包括以下工作：

① 檢查駐地辦事處、施工單位崗位是否到位，崗位職責是否明確，安全目標責任書是否逐級簽訂；

② 檢查施工單位的安全生產(chǎn)資質(zhì)，包括企業(yè)的三類人員資格證書和安全生產(chǎn)許可證；

③積極參加指揮部組織的“平安工地”創(chuàng)建和啟動活動，從2017年4月份開展每月檢查施工單位平安工地自我考評工作，每季度對駐地辦平安工地創(chuàng)建工作進行自我考核評價。確保考核評價資料真實準確。

（2） 示范創(chuàng)建階段（2017年5月至2018年6月）

根據(jù)“平安工地”創(chuàng)建活動實施方案總體部署，分階段具體組織落實。

1進一步完善安全制度和制度，重點加強安全制度的落實，具體做好以下工作：

①檢查監(jiān)理及施工單位安全體系是否建立，安全管理相關制度及責任制是否建立，安全領導小組成立情況，安全管理各項臺賬建立情況；

② 完善駐地辦事處的安全監(jiān)督計劃和監(jiān)督細則，并報批，審批施工單位施工組織設計中的安全管理措施。

③對施工單位設備、周轉(zhuǎn)材料、人員履約等按規(guī)定進行檢查。

2開展安全標準化建設和專項治理，重點抓好安全管理和安全防護標準化，規(guī)范文明施工

根據(jù)《湖北省高速公路建設標準化指南》要求，每月對施工單位現(xiàn)場文明施工和標準化建設進行檢查，對達不到標準化要求的督促整改。

三。對專項施工方案進行專項治理，嚴格編制、審批和實施

審批高風險項目的專項施工方案，并監(jiān)督方案的實施。

審查施工單位編制的應急預案，督促施工單位每半年組織一次安全演練，并檢查演練情況。

4.繼續(xù)開展對潛在安全隱患的調(diào)查并及時糾正；

根據(jù)施工計劃，督促施工單位識別風險源，制定方案，檢查作業(yè)情況。

每月至少對駐地辦事處進行一次全面檢查，定期開展安全隱患排查，督促整改落實。對施工單位不能立即整改的安全隱患和問題，督促施工單位按整改計劃進行整改，直至消除。對檢查發(fā)現(xiàn)的問題和上級單位通報的問題，及時督促施工單位整改，重大隱患要求施工單位停工整改，及時向總監(jiān)辦和指揮部報告。

5、開展安全宣傳培訓、交底及風險告知，培樹“品質(zhì)安全”理念；

制定建立人員內(nèi)部培訓計劃，按計劃對監(jiān)理人員進行內(nèi)部教育培訓。

檢查施工單位的培訓計劃，檢查教育培訓的落實情況。

六，加強安全專項資金的使用和管理，確保安全資金的投入和專項專用資金的使用

對施工單位總體安全生產(chǎn)費用和月度安全費用計劃進行審查，按期次對安全生產(chǎn)費用使用情況進行檢查，現(xiàn)場核對數(shù)量并審查安全生產(chǎn)費用使用相關憑證。

（3） 標準推廣階段（2018年7月至2019年10月）

2018年7月至12月，對平安工地示范創(chuàng)建階段的經(jīng)驗和成果進行總結(jié)，并評選出安全標準化示范工點（橋梁施工、隧道施工、路基施工各一處），在本駐地辦和施工單位范圍內(nèi)進行推廣學習。

2019年1-10月，以安全標準化示范點為模板，在

1、 推進二標各施工現(xiàn)場完成**橋首駐地范圍內(nèi)標準化工場地和安全施工場地的建設。

（4） 總結(jié)評估階段（2019年11月至2020年12月）

根據(jù)各施工單位建設進展情況，在 2019 年年底進行“平安工地”示范工地的評比和推薦，對在創(chuàng)建活動中工作積極、成果顯著的單位，向指揮部推薦表彰。

六、工作要求

（一）高度重視，積極響應，營造“平安工地”良好氛圍。

建設“平安工地”是夯實安全監(jiān)管工作基礎、加強安全生產(chǎn)基層建設的重要載體，是消除事故隱患、構(gòu)筑事故防控體系直接有效的抓手，是貫徹落實以人為本、安全發(fā)展理念的落腳點。

各參加單位要充分認識開展本次活動的重要性和必要性，明確活動的組織領導，切實加強領導。

以“平安工地”創(chuàng)建活動為抓手，把事故預防作為促進安全生產(chǎn)的主攻方向，把規(guī)范安全管理和施工作業(yè)行為作為促進安全生產(chǎn)的重要保障，把加強基層、基礎工作作為促進安全生產(chǎn)的兩個著力點，把科技興安、教育培訓、信息化建設作為促進安全生產(chǎn)的三個重要支撐，落實責任，依法監(jiān)管，有效保證項目安全生產(chǎn)的良好態(tài)勢。

要采取召開動員會、推進會、舉辦培訓、發(fā)放宣傳材料等多種方式，廣泛宣傳動員，發(fā)動廣大職工積極參與并監(jiān)督，形成濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。

（2）嚴密組織，加強監(jiān)督，確?！捌桨补さ亍眲?chuàng)建活動取得實效。

緊扣“平安工地”考核評價的時間節(jié)點，明確創(chuàng)建活動目標，抓好各階段工作任務，嚴格達標驗收。施工單位要認真履行主體責任，發(fā)揮自身優(yōu)勢，切實保證安全生產(chǎn)專項費用足額到位，把“平安工地”標準落實到基層、安全工作重點放在工地、力量配置在一線、情況了解在一線、問題解決在一線、形象樹立在一線、政績創(chuàng)造在一線。要努力提高安全生產(chǎn)制度的執(zhí)行力，做到隱患排查“全覆蓋”、違規(guī)施工“零容忍”、日常巡查“嚴執(zhí)法”、隱患整改“重實效”，始終保持施工現(xiàn)場規(guī)范有序。

施工實施方案 篇5

一、提高認識加強組織領導

組長：李占奎

副組長：劉建生張大偉

成員：中心校人員和各中小學校長

二、工作目標

集中開展以夏季校園火災隱患整治和消防安全宣傳為主要內(nèi)容的夏季消防檢查，堅持將消防檢查與提升師生消防安全意識相結(jié)合，進一步落實監(jiān)管職責，提高學校自我管理水平，增強校園火災防控能力，確保夏季不發(fā)生事故。

三、檢查內(nèi)容

（一）夏季火災隱患整治

以學校、幼兒園等密集場所為重點，主要建立落實消防安全責任制，消防安全責任人、管理人、消防專兼職人員、和保安等人員培訓，日常消防檢查巡查，消防設施運行和維護保養(yǎng)，人員安全疏散，用火用電管理，違規(guī)住人，違規(guī)在窗戶上設置影響滅火救援和人員逃生的鐵柵欄，滅火應急預案制定和組織演練等情況。

（二）消防安全宣傳

采取多種形式，開展消防宣傳入眼、入腦、入心教育宣傳活動。突出抓好麥收、重大節(jié)日等節(jié)點及中小學生、幼兒等特殊群體，開展針對性強的宣傳教育，不斷提升廣大師生的消防安全意識和素質(zhì)。各學校要充分利用好校園廣播、電子顯示屏、宣傳櫥窗、黑板報、班會、隊會、晨會等，要開設夏季消防安全宣傳專欄專版，尤其要利用好電子顯示屏高頻次播放消防安全提示、警示語。創(chuàng)新工作手段督促火災隱患整改，并及時核查處理。

四、時間步驟夏季消防檢查分三個階段進行：

（一）動員部署階段（6月5日前）。

各學校制定工作方案，進行專題安排部署，方案上交中心校。

（二）全面檢查階段（9月15日前）。

1、開展自查。督促各學校、幼兒園，開展火災隱患自查自糾，并作出消防安全承諾。

2、組織檢查。各學校在自查的基礎上整改消除火災隱患。

（三）總結(jié)驗收階段（9月20日前）。中心校對全鎮(zhèn)各學校、幼兒園夏季消防檢查工作進行綜合驗收，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找工作不足，建立提升火災防范和消防宣傳的長效機制。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。要充分認識開展夏季消防檢查的重要意義，將其作為夯實火災防控基礎、建立長效機制的重要舉措，制定具體實施方案，既要通過夏季消防檢查穩(wěn)定火災形勢，又要帶動校園消防基礎工作、促進源頭治理，提升校園火災防控水平。

（二）廣泛宣傳，營造聲勢。要充分利用各類渠道，針對夏季火災特點，廣泛開展針對性強的`提示宣傳。要掀起強大聲勢，注重從正反兩方面進行宣傳報道，既要宣傳火災隱患整治過程中好的做法和成效，也要曝光存在的消防隱患，營造濃厚輿論氛圍。

（三）嚴格督導，落實責任。要層層分解工作責任，嚴格依法履行監(jiān)督職責，對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患，狠抓整改環(huán)節(jié)各項措施的落實。中心校將根據(jù)工作進展情況，適時開展督導檢查，對組織有力、成效明顯的，提出表揚；對工作不落實、進展緩慢的，通報批評。

施工實施方案 篇6

為進一步鞏固脫貧成果，建立健全長效機制，確保村貧困群眾徹底擺脫貧困，不再致貧返貧，鎮(zhèn)脫貧攻堅領導小組根據(jù)上級相關文件，并結(jié)合村內(nèi)實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

深入貫徹落實關于扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，按照中央、省、州、縣關于堅決打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，堅持精準扶貧精準脫貧基本方略，探索建立和完善脫貧長效機制。積極推進脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有機銜接，不斷增強貧困群眾的獲得感和幸福感。

二、工作目標

在保證村貧困人口30戶42人，不在返貧、致貧的前提下，增強基層黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，維護穩(wěn)定的?；A扎實牢固，勤勞致富的氛圍進一步形成，增加居民收入，改善民生狀況，進而形成推進保障改善民生的強大合力。

三、工作措施

1、加強基層組織建設。利用十一屆村委換屆有力契機，配齊配強村兩委班子，建設學習型、創(chuàng)新性、發(fā)展性、服務型黨組織為引領，把加強黨的基層組織建設為主要工作內(nèi)容，進一步提高村干部執(zhí)行扶貧政策、帶頭發(fā)展的素質(zhì)能力及為人民服務本領，全面鞏固提升脫貧成果。

2、建立脫貧長效機制。完善土地流轉(zhuǎn)等制度，盤活農(nóng)戶資產(chǎn)，增加脫貧戶資產(chǎn)性收益。推進農(nóng)險扶貧，引導和支持脫貧群眾發(fā)展生產(chǎn)。建立貧困人口動態(tài)監(jiān)測機制，完善健康檔案，加強疾病預防，防止因病返貧。

3、做好鄉(xiāng)村振興有效銜接。依據(jù)中央和省、州關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，把脫貧攻堅同實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機銜接，幫扶基層黨組織建設、黨建促美麗鄉(xiāng)村工作。全力推進實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。全面落實摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管“四不摘”機制，推動脫貧攻堅鞏固提升與鄉(xiāng)村振興有效銜接。

4、推進結(jié)對幫扶工作。采取多種形式，結(jié)合幫扶隊伍，通過走訪慰問、談心談話、就業(yè)指導、產(chǎn)業(yè)指導等方式，切實幫助困難群眾解決生活中遇到的各種問題。同時認真提升包保戶的意愿訴求，及時了解掌握扶貧戶生產(chǎn)生活狀況及對黨和政府的意見建議。

5、多種渠道促就業(yè)。全面落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧政策，拓展多元就業(yè)體系。依靠本村優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)展黑木耳種植產(chǎn)業(yè)，就地就近吸納貧困勞動力就業(yè)，積極擴大就地就近就業(yè)渠道，帶動本村經(jīng)濟發(fā)展，做到扶貧公益性崗位、生態(tài)護林員只增不減，確保有勞動力的貧困家庭穩(wěn)定就業(yè)。著力解決脫貧戶長效產(chǎn)業(yè)基礎不穩(wěn)固、不穩(wěn)定、不持續(xù)問題。

6、持續(xù)推進包保幫扶。繼續(xù)保持結(jié)對幫扶脫貧戶全覆蓋，長期保持不變。幫扶責任人根據(jù)建檔立卡戶的實際情況，按照“因戶施策、政策到戶、分類指導、配套服務”的原則和“一戶一冊、一戶一法”的思路，“量身定制”年度幫扶計劃措施，幫思想、幫門路、幫資金、幫技術，在幫扶實效上下功夫。

施工實施方案 篇7

江西省公路建設管理標準化活動實施方案

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“暢通高效、安全綠色”的發(fā)展要求，在加快高速公路建設的同時，廳研究決定在全省范圍內(nèi)開展高速公路建設管理標準化活動（以下簡稱“活動”），大力推進高速公路建設管理標準化，全面提高我省高速公路建設管理水平。為有效開展管理標準化活動，結(jié)合我省公路建設的實際情況，制定本方案。

一、指導思想和工作目標

指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以高速公路建設項目為載體，以規(guī)范高速公路建設管理為目標，以落實建設各方責任為手段，以治理和消滅質(zhì)量通病、安全隱患為重點，以強化精細化施工為主線，構(gòu)建以項目管理為基礎的管理標準化體系，促進項目施工管理標準化、規(guī)范化、精細化，全面提高我省高速公路建設管理水平。

工作目標：通過開展管理標準化活動，大力推進高速公路建設管理標準化、規(guī)范化，大力營造抓質(zhì)量，出精品的質(zhì)量氛圍；規(guī)范管理，精細施工，將“粗活細作、細活精做、精益求精”的精細化管理理念貫穿于工程建設全過程；公路建設工程優(yōu)良率達到100%，杜絕重大質(zhì)量事故和一次死亡3人以上的安全事故；打造出2－3個處于全國領先水平的典型示范工程，培育出一批優(yōu)秀團隊，鍛煉出一批技術人才，以點帶面，推動全省高速公路項目建設管理水平上新臺階。

二、活動時間和參加范圍

活動始于2010年10月，結(jié)束于2012年12月。

活動范圍涵蓋全省所有在建和新開工的高速公路項目。

省交通運輸廳以建設項目為單位開展該活動，項目主管單位和各項目建設單位（即項目的具體執(zhí)行機構(gòu)，如:項目辦或管理處）參加。

建設單位以施工合同段為單位，建設、設計、監(jiān)理等參建單位參加。

三、組織機構(gòu)

江西省公路管理標準化領導小組成立。

組長：馬志武

副組長：許潤龍曹先揚胡釗芳

成員：謝來發(fā)王繼東欒建平李建紅任東紅

領導小組辦公室主任：欒建平

組員：朱晗、劉學斌、彭東領、徐崇才、徐遠明、盧世軍、于文金、李曠、邱文東

項目經(jīng)理、項目建設單位、設計、監(jiān)理、施工單位應成立相應的組織機構(gòu)，組織開展活動。

四、實施步驟

活動分五個階段進行。

（1） 制定計劃、宣傳、發(fā)布（2010年10月）

廳制定《江西省公路建設管理標準化活動實施方案》，并將于10月中旬在九江市組織召開動員大會，進行動員部署。為有效推動該活動的開展，廳決定將九江長江公路大橋、德昌、贛崇和吉蓮項目作為“示范項目”，適時組織全省現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗交流活動。

項目主管單位和各項目建設單位應結(jié)合本單位職責和工程實際，組建活動領導機構(gòu)，明確活動目標、內(nèi)容和責任，于2010年10月底前制定、印發(fā)本單位活動實施方案。

各建設單位組織施工、監(jiān)理、設計等單位認真學習領會管理標準化活動的有關要求，廣泛動員，將活動部署到所有的工程項目和施工、監(jiān)理合同段，同時應選擇3—5個施工管理行為規(guī)范的施工合同段，2—3個監(jiān)理行為規(guī)范的監(jiān)理合同段作為“示范合同段”，大力營造“比學趕超”的良好氛圍。

各項目建設單位應于10月30日前將本單位的管理標準化活動實施方案報送項目主管單位；項目管理單位應將本單位和主管項目的實施計劃報省廳、領導小組辦公室（質(zhì)監(jiān)站）。

（2） 深入調(diào)研、完善制度、培育典型案例、積極推進（2010年11月至12月）

深入調(diào)研，完善制度。各單位應立即組織人員，深入調(diào)研，總結(jié)我省高速公路建設經(jīng)驗與教訓，學習借鑒兄弟?。ㄊ校┖蛦挝缓玫淖龇ê拖冗M經(jīng)驗，制定活動配套制度和標準。

省廳將于11月完成《江西省高速公路建設施工質(zhì)量控制要點》（以下簡稱“質(zhì)量控制要點”）的修訂工作，并印發(fā)至各項目參照實施。

部門質(zhì)監(jiān)站負責研究制定省級部門對項目管理單位和建設單位活動的評價標準和獎懲制度。

省高速公路投資集團有限責任公司負責制定項目標準化管理指南，各建設單位負責制定對監(jiān)理、施工、設計合同段活動開展情況的考核評比標準和獎罰制度。

項目標準化管理指南包括現(xiàn)場施工標準和標準化施工標準。工地建設標準主要包括建設單位管理機構(gòu)設置、人員配備及管理行為標準、施工項目經(jīng)理部駐地建設標準、監(jiān)理機構(gòu)駐地建設標準、工地試驗室建設標準、勞務隊伍管理標準、拌和場、預制場、鋼筋加工場和施工便道建設標準，等。標準化施工標準包括路基、路面、橋梁、隧道、房屋建筑、綠化、交通安全設施等。

上述活動的配套制度要在12月20日前完成，報省級部門審核后印發(fā)實施。

培育典型，積極推廣。各項目建設單位一是要根據(jù)本項目前階段建設情況，確定3—5個施工管理行為規(guī)范的施工合同段，2—3個監(jiān)理行為規(guī)范的監(jiān)理合同段作為“示范合同段”；二是要立即組織學習借鑒其他項目好的做法和先進經(jīng)驗，重點指導“示范合同段”，培養(yǎng)典型。如，學習借鑒九江長江公路大橋項目“大臨設施方案審查和檢查驗收制”，首件工程必須實行方案評審、評定驗收、總結(jié)推廣的“首件工程示范制”，制定并執(zhí)行《清水砼外觀質(zhì)量驗收標準》和單件砼結(jié)構(gòu)外觀質(zhì)量優(yōu)良獎勵制；德昌項目全面推廣的砼鑿毛工藝、梁體預制止?jié){工藝、路基填筑全幅標準施工工藝；瑞尋項目梁板預制 “十一個”統(tǒng)一標準和“兩個嚴格”；鷹瑞項目進行逐座支座檢查驗收；等）；三是及時組織觀摩交流，總結(jié)推廣工程典型示范合同段的先進經(jīng)驗。

（3） 實施和規(guī)范管理（2011年1月至2011年10月）

貫徹實施。從現(xiàn)在起，新開工項目都必須把上述“質(zhì)量控制要點”、標準化管理指南和本項目規(guī)范化管理活動的要求納入合同文件，嚴格執(zhí)行。同時，要按交通運輸部公路管理相關法規(guī)、規(guī)定和建設單位管理機構(gòu)設置、人員配備及管理行為標準，組建項目管理機構(gòu)，建立職責分明的管理制度，規(guī)范項目建設管理。

今年續(xù)建項目，由建設單位依據(jù)合同規(guī)定以簽訂補充協(xié)議等方式，明確落實“質(zhì)量控制要點”和本項目規(guī)范化施工標準的要求，參照執(zhí)行標準化管理指南，加強項目建設管理。

各施工單位是該活動的主體，應將活動的相關標準化管理要求貫徹落實到施工質(zhì)量安全控制的每個環(huán)節(jié)中，嚴格按照項目要求、投標承諾和施工規(guī)范組織施工，建立健全質(zhì)量自檢體系，制訂和推行切實可行的施工工法，加強對一線施工作業(yè)班組、人員的培訓和管理，實現(xiàn)施工管理的標準化、規(guī)范化、程序化、精細化，使標準成為習慣、習慣符合標準、結(jié)果達到標準。

各監(jiān)理單位應嚴格按照施工監(jiān)理規(guī)范和監(jiān)理機構(gòu)駐地建設標準進行駐地建設，配備人員和儀器設備，健全管理制度。進一步明確和細化監(jiān)理工作內(nèi)容和崗位職責，監(jiān)理健全內(nèi)部考核激勵機制。嚴格監(jiān)理，熱情服務，按照交通運輸主管部門和項目業(yè)主的統(tǒng)一部署，督促指導施工單位認真開展管理標準化活動。

勘察設計單位要嚴格遵守交通運輸部《加強重點公路建設項目設計管理工作若干意見》，健全和完善勘察設計工作流程及責任制。要切實提高地質(zhì)調(diào)察深度，提高勘察設計水平和質(zhì)量。注重設計服務，及時解決“差、錯、碰、漏”問題。

檢查評比，逐步提高。各建設單位應對活動的開展情況進行動態(tài)管理，把管理標準化活動納入日常檢查和考核評比中，將考核評比結(jié)果與合同管理和對施工、監(jiān)理企業(yè)信用等級評價掛鉤。

對存在的問題和不足，認真研究，及時采取有效措施逐一解決，并逐步補充、完善、細化并豐富標準化管理指南，逐步提高項目建設管理水平。

督查指導，規(guī)范管理。省廳將視項目進展情況適時組織活動開展情況專項督查，重點檢查項目主管單位和各建設單位推動活動開展的職責履**況，考核評比排名，全省通報。并及時召開全省公路施工現(xiàn)場觀摩會，及時推進管理規(guī)范化活動，開展好工程實踐和先進經(jīng)驗。

廳質(zhì)監(jiān)站要結(jié)合日常項目監(jiān)督工作，對活動的開展情況進行監(jiān)督指導。

項目主管單位應加強對其負責管理的高速公路項目活動開展情況的管理指導，每季度定期組織對項目活動開展情況進行監(jiān)督檢查，每季度末向省廳和活動領導小組辦公室提交書面匯報材料。

（4） 分析總結(jié)大力推廣（2011年11-12月）

分析總結(jié)，完善提高。2011年11月，各建設單位應對活動開展情況進行認真分析總結(jié)，對“質(zhì)量控制要點”、“標準化管理指南”提出細化、補充、完善的建議。總結(jié)報告報送省廳、項目主管單位和廳質(zhì)監(jiān)站，對“質(zhì)量控制要點”的修改建議報送廳質(zhì)監(jiān)站，對“標準化管理指南”的修改建議報送省高速公路投資集團有限責任公司。

這項工作應在2011年11月底前完成。

2011年12月省高速公路投資集團有限責任公司，廳質(zhì)監(jiān)站完成相應配套制度和標準的修訂工作并報省廳正式頒發(fā)實施。

全面考核，強力推動。2011年11月，各建設單位在對活動開展情況進行總結(jié)的同時，應對監(jiān)理、施工、設計單位活動開展情況進行綜合考核評比排名，11月底前將本項目考核評比排名資料附總結(jié)報告后報送項目主管單位。

項目主管單位應對其主管項目報送的考核評比排名情況進行審核，于12月上旬將本單位和其主管項目的總結(jié)報告報領導小組辦公室（廳質(zhì)監(jiān)站）。

省廳將于2011年12月組織綜合督查，全面檢閱開展管理標準化活動取得的成果，對全省高速公路建設項目主管單位和建設單位進行考核評比排名；同時根據(jù)活動期間廳督查結(jié)果和各項目綜合考核評比排名情況，按在建項目施工、監(jiān)理、設計合同段總數(shù)的20%表彰活動開展優(yōu)勝單位，按總數(shù)的5%對活動開展不力，質(zhì)量安全行為不規(guī)范的合同段進行處罰。對排名在最前的項目主管單位、前三位的項目建設單位，省廳全省通報表揚，并對建設單位給予適當獎勵。對活動開展優(yōu)勝的施工、監(jiān)理、設計合同段，省廳全省通報表彰并給予在信用等級評價中加10分的獎勵，同時由建設單位依據(jù)合同規(guī)定給予適當物質(zhì)獎勵。

對排名最后的項目主管單位、后兩位的項目建設單位，省廳全省通報批評，并由其項目主管單位調(diào)整建設單位主要領導。對活動開展不力，質(zhì)量安全行為不規(guī)范的合同段，省廳全省通報批評并視情節(jié)嚴重程度，對相關單位作出降低信用等級或暫停進入我省交通建設市場資格的處罰。

（5） 鞏固成果，全面推進（2012年1-12月）

在總結(jié)提高和完善規(guī)范化施工活動各項配套制度、標準的基礎上，推廣成功經(jīng)驗和好的做法，鞏固活動成果，將“粗活細作、細活精做、精益求精”的精細化管理理念貫穿于項目建設全過程，重點解決建設管理水平不均衡的問題，全面提高我省高速公路建設建設管理水平。

五、工作要求和保證措施

（一）提高認識，加強領導。

開展管理標準化活動是加快我省高速公路建設的迫切需要，是落實科學發(fā)展觀的重要載體，是治理和消滅質(zhì)量通病、安全隱患的有效手段。各單位要充分認識開展活動的重要性和目的，加強領導，抓好落實，把各項工作做好。對活動中遇到的問題，要加強監(jiān)督指導，及時解決，推動活動扎實有序開展。

（二）強化管理，務求實效

項目主管單位要按照國家和省有關規(guī)定，制定標準化管理指南，建立健全項目評比考核機制，中期檢查制度，制定落實獎罰措施，加強對活動開展情況的管理指導，尤其要加強對建設單位的監(jiān)督指導。

施工實施方案 篇8

XX縣2022-2023年度秋冬季建筑工地施工揚塵專項整治工作實施方案 按照市住房和城鄉(xiāng)建設局（市人民防空辦公室）《關于進一步加強建筑工地揚塵治理工作的通知》工作要求，堅決打贏“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”，持續(xù)改善環(huán)境空氣質(zhì)量，扎實做好2022-2023年度秋冬季建筑工地施工揚塵專項整治工作，制定了本工作方案。

一、總體要求 完善對全縣新開工建設的房屋建筑及市政基礎設施工程施工現(xiàn)場全部安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)和在線監(jiān)測設備；加強施工現(xiàn)場周邊圍擋、物料堆放覆蓋、土方開挖濕法作業(yè)、路面硬化、出入車輛清洗、渣土車輛密閉運輸6個100%防治措施；加大秋冬季建設工程施工現(xiàn)場揚塵治理工作力度，努力完成我縣建筑工地揚塵治理整治工作。

二、職責分工 根據(jù)工作職責分工，由建管股、質(zhì)監(jiān)站負責做好全縣建筑工地施工揚塵污染防治工作的監(jiān)督管理;城市綜合管理執(zhí)法大隊、環(huán)衛(wèi)所、市政園林所負責做好渣土運輸車輛行政許可和日常行為的監(jiān)管，負責建筑工地渣土運輸車輛在市政路面“滴、撒、漏”以及碾壓損壞市政道路等違規(guī)行為的查處。

三、工作重點 （一）各建筑工地施工現(xiàn)場必須嚴格執(zhí)行相關要求，對在建工地揚塵治理工作制定具體方案，明確具體要求。施工現(xiàn)場必須設置揚塵治理專員，專職負責揚塵治理督察工作，凡被查處存在揚塵污染違法行為的，由質(zhì)監(jiān)站安排專人現(xiàn)場督查，督促各方責任主體履行揚塵治理主體責任，直至整改完畢。

（二）建筑工地必須嚴格執(zhí)行工地周邊圍擋、物料堆放覆蓋、土方開挖濕法作業(yè)、路面硬化、出入車輛清洗、渣土車輛密閉運輸6個100%防治措施；施工單位應使用規(guī)范合格的運輸車輛進行建筑垃圾和土方運輸，并加強對渣土運輸車輛和人員的管理；施工現(xiàn)場腳手架、各種防護架及安全網(wǎng)拆除前應先淋濕、再拆除，防止刮風揚塵和工作揚塵。

（三）建設施工工地出入口必須設置揚塵治理公示牌，現(xiàn)場配備揚塵治理專職管理員，新開工的房屋建筑及市政基礎設施工程施工現(xiàn)場應安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，規(guī)模在5000平方米以上土石方建筑工地應安裝在線監(jiān)測設備并與主管部門聯(lián)網(wǎng)。取得施工許可證、已開工尚未安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)的項目，要立即停工整改，整改到位后方可復工;拒不整改的項目，撤銷施工許可證。

（四）建筑施工工地揚塵污染控制實行總承包單位負責制，未實行總承包的，由建設單位負總責。所有建筑施工均由建設單位指定專人負責施工現(xiàn)場揚塵污染防治工作，項目經(jīng)理為揚塵污染控制第一責任人。

（五）落實建筑施工揚塵防治應急響應，各在建、待建工程項目要根據(jù)政府發(fā)布的空氣重污染預警，全面落實應急響應措施。

四、工作步驟 專項整治行動分宣傳、集中治理、鞏固提高三個環(huán)節(jié)，從即日起至2023年2月28日結(jié)束。

第一階段：宣傳環(huán)節(jié)（即日起貫穿始終）。建管股、質(zhì)監(jiān)站、城市綜合管理執(zhí)法大隊、環(huán)衛(wèi)所、市政園林應加強配合協(xié)調(diào)，圍繞整治目標加強宣傳教育，形成開展專項整治的濃厚氛圍。

第二階段：集中治理（2022年12月30日以前）。各責任單位形成聯(lián)動機制，開展一次全面排查，重點排查是否建立健全建筑工地揚塵污染防治管理監(jiān)督機制，是否存在揚塵污染現(xiàn)象或隱患；對排查出的問題和隱患做到發(fā)現(xiàn)一個、解決一個、交辦一個、整治一個，必須明確責任，限期整改完畢。

第三階段：鞏固提高(2022年12月30日以后)。通過揚塵污染防治各項措施的落實，以及對檢查中發(fā)現(xiàn)問題的整改落實情況，認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善各項管理機制，全面落實長效管理措施，提出加強長效管理的具體措施。

五、工作措施 （一）各責任單位要認真落實監(jiān)管責任，啟動巡查檢查機制，將揚塵污染專項整治行動納入日常監(jiān)督管理的重要內(nèi)容，相互之間加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，迅速成立整治專班，按照規(guī)范化工作要求實施管理，對所有在建工地和渣土車輛登記造冊、建立工作臺賬，督促各責任主體按照標準要求全面落實我縣秋冬季揚塵污染整治措施。

（二）各建設、施工、監(jiān)理等單位要充分認識揚塵治理工作的重要性，建立長效機制，切實落實各項整治工作措施，定期開展揚塵整治檢查工作，認真落實建筑工地揚塵治理6個100%措施要求。監(jiān)理單位要將施工揚塵整治納入工程監(jiān)管范疇，對違法違規(guī)、不符合要求的揚塵行為必須堅決制止。

（三）依法加大處罰力度，嚴肅查處建筑工地揚塵污染行為，質(zhì)監(jiān)站要對轄區(qū)建筑工地揚塵治理工作開展拉網(wǎng)式排查，強化日常巡查、隨機抽查和遠程監(jiān)控等監(jiān)管情況的結(jié)果運用，對揚塵治理措施落實不到位的工地和企業(yè)，跟蹤整改落實到位；對揚塵治理不力或?qū)医滩桓牡慕ㄔO單位、施工單位和監(jiān)理單位，下發(fā)限期整改并進行記分處理；對情節(jié)嚴重的工地和企業(yè)，將依法從嚴從重處理并列入建筑市場主體“黑名單”。城市綜合管理執(zhí)法大隊、環(huán)衛(wèi)所、市政園林所要強化對渣土運輸車輛行政許可的管理，加大日常巡查力度，發(fā)現(xiàn)渣土車輛泄露、遺撒、污染路面的行為，屬首次違規(guī)責令對路面清理整改，給予警告并進行教育，對屢教不改的車輛記錄車輛信息納入“黑名單”管理，不得進入施工場地作業(yè)。

（四）建立投訴舉報制度，要暢通投訴舉報渠道，及時公開投訴舉報電話，鼓勵社會各界和廣大市民通過撥打12345便民服務熱線，舉報建筑工地施工揚塵方面的問題。接到舉報后，我局將立即組織相關人員依法展開調(diào)查處理，并及時將有關情況反饋舉報人，接受社會監(jiān)督。

施工實施方案 篇9

一、工程概況

二、工程基本情況

本路段改造工程：原砼路面處治、瀝青砼路面加鋪、排水工程等。由于本工程是改造工程，施工路段長，路面較窄且貨運重載車較多，以及沿途涉及廠礦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)較多，給施工帶來一定難度，為保證施工順利、安全進行，特編制如下交通組織方案。

（一）總則：

1、施工作業(yè)時，配置專職安全員三名，實施對施工作業(yè)人員的安全培訓和教育；

2、施工人員必須接受安全技術教育，遵守安全操作規(guī)程；施工時的安全設施應始終處于良好的工作狀態(tài)，在未完成施工之前，任何人不得隨意撤除或改變安全設施的位置、擴大或縮小控制區(qū)范圍，以保證施工控制區(qū)安全控制的有效性；

（二）安全保護措施及應急預案

1、我公司成立安全組織領導小組，建立健全交通組織保障體系和保證措施。

組長：XXXXX（項目經(jīng)理）

副組長：XXX（項目副經(jīng)理）

XXX（項目總工）

組員：XXXXXX

2、配備交通事故應急救護車輛，一旦發(fā)生交通阻塞或交通事故，交通組織人員或協(xié)勤人員能迅速趕往現(xiàn)場進行處理。

3、請業(yè)主在報紙和電視臺上通告高新區(qū)高新大道工程的施工情況，提醒過往車輛盡量繞行，加強宣傳力度。

4、在施工段落前后、車輛轉(zhuǎn)換等地點設置交通協(xié)勤人員，負責安全協(xié)調(diào)、指揮交通等，所有工作人員必須統(tǒng)一身穿安全背心，嚴禁任何人在車輛行駛路線上逗留。

5、在發(fā)生交通事故時立即通知公路執(zhí)法部門，并立即設置安全標志標牌，防止連環(huán)事故發(fā)生，如果有人員受傷立即搶救傷員并送往醫(yī)院，并保護好現(xiàn)場。

6、施工現(xiàn)場配備鋼絲繩一根，如施工路段壞車，在力所能及的范圍內(nèi)采取相應措施排堵。

7、作業(yè)人員穿反光背心防護，并且安全教育后方可作業(yè)。

8、作業(yè)人員不得隨意在雙通路段走，嚴禁作業(yè)工具伸出封閉區(qū)域。

9、加強日常安全巡查，同時積極主動與各廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位加強聯(lián)系，盡量減少因施工給周邊居民帶來的不便。

（三）封閉區(qū)域及時間安排：

封閉區(qū)域：xxx

計劃開工時間：xxxx

計劃完工日期：xxx

1、封閉區(qū)域：舊路面處置

（1）舊路面處置根據(jù)路面破損的實際情況，采取半幅全封閉施工，半幅單道單通。每個封閉段500米，封閉段落不限，每個封閉段之間相隔300米，根據(jù)該路段車流量實際情況定。

（2）瀝青鋪裝采取半幅全封閉施工，半幅單道單通。每個封閉段不超出1000米，封閉段落不限，每個封閉段之間相隔500米。

（四）交通組織措施

安全科長：XXXX：全面負責工程項目的安全管理工作。

聯(lián)系電話：XXXXXXXXX

安全員：負責交通組織及協(xié)調(diào)工作及定期安全巡視。

交通協(xié)管員：12名，負責交通設施的維護，及封閉路段交通疏導。

1、封閉區(qū)域兩端位置依次設置⑴前方施工，車輛慢行、⑵限速30牌、⑶正在施工，禁止入內(nèi)。

注：安全標識牌可根據(jù)現(xiàn)場封閉路段的實際情況設置相應警示牌或提示牌。

2、封閉路段實行單道單通，兩端各設置2名交通協(xié)管人員，實行單邊輪換放車通行。每個封閉段配兩個對講機，一部手機，隨時和指揮部保持聯(lián)系。

3、封閉路段用反光筒隔離，間距10米一個。

（五）安全管理措施

1、工程施工的安全管理。加強現(xiàn)場管理，搞好工程的保衛(wèi)、防盜，搞好永久工程和臨時工程安全，防止發(fā)生安全事故，制訂安全生產(chǎn)的組織措施，并制訂嚴密的安全生產(chǎn)規(guī)程，留有足夠的安全生產(chǎn)費用，購置安全生產(chǎn)的設備和器件，保證施工生產(chǎn)現(xiàn)場的緊急事故處理的開支。

2、加強安全生產(chǎn)教育和預防措施，為施工人員辦理保險。

3、抓安全生產(chǎn)和安全教育，定期如開安全生產(chǎn)會議，檢查安全生產(chǎn)規(guī)章執(zhí)行落實情況，建立安全生產(chǎn)獎罰制度促使人人重視安全，安全生產(chǎn)有獎，使安全生產(chǎn)教育落到實處，得到好的成績。

4、建立健全各級各部門的安全生產(chǎn)責任制，責任落實到人。各項經(jīng)濟承包有明確的安全指標和包括獎懲辦法在內(nèi)的保證措施。有勞務使用和機械租用安全生產(chǎn)協(xié)議書。

5、保證安全的具體操作措施

1）施工運輸車輛的安全措施

（1）進出施工區(qū)域，應注意觀察并主動避讓正常行駛的車輛；

（2）不得在施工區(qū)域外隨意停放；

（3）不得將物料、泥土帶出施工作業(yè)區(qū)域污染路面；

（4）嚴禁穿越中央分隔帶；

（5）不得有其他違反高速公路管理的行為。

2）施工作業(yè)人員應遵守下列規(guī)定：

（1）接受專門的安全教育和作業(yè)規(guī)程訓練；

（2）施工人員及管理人員必須穿著帶有反光標志的橘紅色背心，進出施工現(xiàn)場應由施工單位用車輛接送。

（3）不得在作業(yè)區(qū)外活動或?qū)⑷魏问┕C具和物料置于作業(yè)控制區(qū)以外；

（4）不擅自變更控制標志和區(qū)域或擴大作業(yè)范圍；

（5）不得有其他違反公路管理的行為。

施工實施方案 篇10

為了深入貫徹落實高速臨公司安全生產(chǎn)月工作有關部署，進一步強化安全管理工作，我站繼續(xù)深入開展“安全生產(chǎn)月”活動，嚴格落實安全生產(chǎn)責任制，堅持“安全第一，預防為主”，把安全生產(chǎn)列入征費管理的重要議事日程，抓好日常安全工作及安全防范措施，全面完成20xx年的各項安全工作目標任務。

一、健全完善安全生產(chǎn)管理體系，建立安全生產(chǎn)長效機制

首先，進一步建立健全安全生產(chǎn)責任制和各項規(guī)章制度，不斷完善安全生產(chǎn)工作機制；二是落實安全生產(chǎn)目標責任制，完善主要領導抓安全的領導責任制，層層簽訂安全責任承諾書。三是實施安全責任監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題、治理隱患。四是班組應認真履行安全生產(chǎn)職責，將每一名員工崗位安全生產(chǎn)責任制落實情況，做到層層有人抓，事事有人管，處處有人負責的安全生產(chǎn)格局，真正體現(xiàn)安全生產(chǎn)人人有責，以履職盡責為前提，做到職責清晰，標準量化具體。

二、繼續(xù)抓好安全工作四個關鍵

一是抓好關鍵時間的安全。針對季節(jié)特點對安全工作的影響，及時開展雨季防汛、防雷，冬季防火、用電安全等專項檢查和治理。掌握特殊時期的安全工作動態(tài)，有針對性的布置站內(nèi)的安全工作。

二是抓好關鍵部位的安全。加強對收費崗亭、治超崗亭、監(jiān)控室、票證室、配電室、食堂等關鍵部位的監(jiān)控，同時，建立健全重大危險源管理制度，制定應急措施和演練計劃。

三是抓好關鍵作業(yè)的安全。重點對收費崗亭票款、柴油存放、發(fā)電等工作加強安全措施及責任的的落實，細化過程管理，完善安全確認制度。

四是抓好關鍵人員的安全。對操作崗員工實行重點監(jiān)管，重點培訓、重點教育，不斷提高安全操作意識，時刻關注關鍵人員的工作狀態(tài)，以便及時采取相應的安全防范措施。

三、加強安全檢查和隱患治理力度，防范各類安全事故

1、強化專業(yè)安全檢查。以防火、防盜、防搶、電器安全等安全專業(yè)為重點，有針對性的開展專業(yè)安全檢查，對查出的隱患要嚴格落實整改措施及責任，及時消除各類安全隱患。

2、突出日常安全檢查、隱患排查。各班組要由部門負責人牽頭，經(jīng)常性、有針對性的對站區(qū)進行日常安全檢查和隱患排查。要堅持深入現(xiàn)場，對發(fā)現(xiàn)的隱患問題，要落實整改責任，制定行之有效的整改措施。

3、開展好安全生產(chǎn)自查工作。將安全生產(chǎn)自查作為我站階段性安全管理工作的重點方式，通過對全站安全管理工作中存在的突出問題及時采取有效措施并加以整改完善，推動我站安全管理工作水平的提高。

四、結(jié)合我站工作主體，深入推進“保安全”工作

圍繞我站管理工作重點內(nèi)容，進一步加強安全文化建設，通過開展全員安全培訓，應急演練、理念宣灌、安全知識普及安全標識等工作，使“崗位保安全”成為全站各崗位職工的自主行為和意識。此外，緊緊抓住“保安全”這一共性問題，將安全生產(chǎn)工作中的先進經(jīng)驗和理念有機融入收費工作中來，推動收費管理安全文化的發(fā)展。

課題實施方案

不要等待機會，而是創(chuàng)造機會，人這一輩子迷茫的時候很多。常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的工作方案，普天之下，所有的問題都需要方案，寫方案有什么格式嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過耐心地挑選給大家整理出了一篇最新的課題實施方案，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

課題實施方案 篇1

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為基準，以數(shù)學《課程標準》為指導，以課改理念為先導，以課標教材的學習理解為載體，以新課改達標課、課題實驗為抓手，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、數(shù)學素養(yǎng)、促進學生的全面發(fā)展為宗旨，全面實施素質(zhì)教育。

二、任務目標

1、樹立全新的教育理念。數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，體現(xiàn)小學數(shù)學教學的基礎性、普及性、發(fā)展性，面向全體學生，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

2、實現(xiàn)多樣化的教學方式與學習方式。以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎，注重啟發(fā)式和因材施教，處理好講授和學生自主學習的關系，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，實現(xiàn)接受性學習與動手實踐、自主探索、合作交流等多樣化的.學習方式并用的教與學的方式。

3、教與學的活動更加科學，增強課堂教學的有效性。課堂上讓學生有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算等活動，使學生的學習成為積極參與、富有個性、交往互動、共同發(fā)展的學習過程。提高學生的計算及解決實際問題的能力，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法、得到必要的數(shù)學思維訓練、獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)學課堂。

4、豐富網(wǎng)絡教研的內(nèi)容，使其發(fā)揮更大作用，現(xiàn)學校、教師、學生、家長共同參與的一種教與學的資源平臺。

5、名師培養(yǎng)取得新的進展。充分利用現(xiàn)有的特級、名師、能手、標兵等人才資源，實行師帶徒，幫扶式的培養(yǎng)機制。

6、建立起科學的評價體系。改變一張試卷評定學生學習成績的現(xiàn)狀，實現(xiàn)教師、學生、家長多元的評價體系，評價時即關注學生數(shù)學學習的水平，也關注學習過程及數(shù)學學習活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，將學生平時的學習情況納入評價范疇，實現(xiàn)足跡式、全過程、立體式的評價。

三、實施措施

1、課堂教學

(1)學習新課標，了解新精神，用課改的理念指導我們的教學。數(shù)學《課程標準(修改稿)》將于20xx年上半年頒布，與原《標準》相比，修改稿又有諸多新變化，如：在“雙基”的基礎上提出了“四基”，即：基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。要樹立“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的理念。知道數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。應使學生在獲得間接經(jīng)驗的同時也能夠有機會獲得直接經(jīng)驗，要創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過思考、探索、交流，獲得數(shù)學新知，不斷提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

(2)學習、理解和落實課標教材。要認識教材編寫特點，了解教材體系，掌握知識結(jié)構(gòu)。要研究教材的編寫意圖，研究教材中體現(xiàn)的數(shù)學思想策略方法，研究教材所蘊含的情感要素以及本單元(或小節(jié))教材在整套教材中所處的地位和作用。只有弄清了這些，才能制定恰當?shù)慕虒W目標，教學時做到有的放失，才能將教材落到實處。對于教材的改動，不論是素材的更換，例題的調(diào)整，要做到“形”變“神”不變，要做到外在的變化不影響本質(zhì)的變化。即改動后的教材要確保：本節(jié)教材的知識點不變，策略方法、數(shù)學思想、情感要素的培養(yǎng)等教學目標不變。即改動后的教材更加合理、適當、更加優(yōu)化。

(3)教學方案的設計要以三維目標的落實作為出發(fā)點與歸宿。課程標準指出：要挖掘教學內(nèi)容豐富的教育價值，把“數(shù)學思考”、“解決問題”、“情感態(tài)度”的目標與“知識與技能”目標有機的結(jié)合，并通過教學活動使這四個方面的目標得以整體實現(xiàn)。設計教學方案時，不僅要關注如何使學生獲得知識技能，而且要關注如何引導學生感悟基本思想，通過參加數(shù)學活動獲得基本經(jīng)驗，激發(fā)學習的興趣，幫助學生形成良好的學習習慣。

課題實施方案 篇2

一、選題緣由

我們課題組之所以要選定和研究這個課題，是基于以下幾個原因：

1、信息化社會的需要。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，我們已經(jīng)跨入了信息時代，而獲取信息的一種重要手段就是閱讀，會不會閱讀將決定一個人向社會獲取信息的能力。曾祥芹和韓雪屏兩位閱讀專家曾研究，新世紀的人們必須迎接三個挑戰(zhàn)：一是無限的書籍對有限的閱讀時間的挑戰(zhàn)，二是呈幾何級數(shù)膨脹的信息對讀者原有接受能力的挑戰(zhàn)，三是大量新知識對讀者理解能力的挑戰(zhàn)。世界很多國家和地區(qū)都意識到閱讀在人的終身發(fā)展中的不可低估的作用，人們一致認為閱讀的深度、廣度、效率的形成，最佳時期就是中學階段，這就迫切需要提高中學生的閱讀能力。而閱讀能力和閱讀興趣又是相互關聯(lián)的，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要。愛讀是會讀的基礎，是養(yǎng)成良好閱讀習慣的前提。

2、教育改革的需要。新的《語文課程標準》的實施，使閱讀在教學理念上也有了較大的變化。閱讀能力不只是指能夠解答好考試中的閱讀理解題，更重要的是指搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的能力。在閱讀中培養(yǎng)愛國主義感情，社會主義道德品質(zhì)，從而形成積極的人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣。因此，培養(yǎng)學生的閱讀能力越來越被擺在一個突出的地位加以關注和研究。當閱讀的地位越來越重要的時候，學生發(fā)出了提高閱讀興趣的強烈呼聲。在語文閱讀教學中，學生的惰性和單向性積習已成常態(tài)，課堂教學缺乏活力，整個教學活動中教師大包大攬，占用了大部分時間，而學生只是機械應答、學習，處于極被動地位，自主性得不到體現(xiàn)，出現(xiàn)了一種高費低效、簡單機械學習的現(xiàn)象。學生的被動接受導致的一個結(jié)果是厭惡語文閱讀學習或無積極意識學習，只是課堂上為學習而閱讀，課外根本不涉及閱讀知識，這又導致了學生閱讀、寫作水平極低的現(xiàn)象。學生極期望一種開放、合作、探討的教學態(tài)勢的形勢，期望教師由知識的單向傳授的權(quán)威模式中走出來。因此，教師要注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，以興趣這把鑰匙去開啟學生的心扉，引導學生走進知識的大門。

3、農(nóng)村中學校情的需要。《課文課程標準》明確指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，讀整本的書。然而在農(nóng)村，由于父母雙雙外出打工，留守中學生數(shù)量劇增，即使有少部分在家父母，文化程度普遍不高，不能形成一種讀書的家庭氛圍，好多學生閱讀積極性不高。我校就屬于農(nóng)村中學，正是由于辦學條件及社會、家庭的影響，學生自幼就閱讀興趣不濃，課外閱讀量少，閱讀基礎較為薄弱，閱讀活動往往具有盲目性和隨意性，閱讀能力沒有得到相應的提高。雖然老師也強調(diào)他們要多閱讀，但他們?nèi)狈α己玫拈喿x習慣和方法，囫圇吞棗，受益不深，因而感受不到閱讀給他們帶來的快樂。這就需要我們結(jié)合我校的校情，尋找有效途徑與方法來提高學生的閱讀興趣。

4、研究空白填補的需要。近年來，我校先后完成了國家級子課題、市級、縣級的作文教學課題研究，并取得了可喜的成果，但閱讀教學的研究還不夠系統(tǒng)。我們在教學反思中發(fā)現(xiàn)，我們的日常閱讀教學存在明顯的弊端：很多時候我們在閱讀教學中，沒能讓那充滿人性美，洋溢人文意趣的閱讀成為教師的樂趣、學生的渴求，成為師生忘情的精神享受;相反，閱讀已成為枯燥乏味的一種技藝，一種望而生畏、做而生厭的訓練。我們時常只是讓學生粗略地“掃描”一下，便急匆匆地去提問、去分析、去歸納，最后便是梳理出幾條所謂的“規(guī)律”，讓學生記記。遇到公開課更是去追求表面的繁榮與新奇，而學生卻很少真正地走進文本，我們教師也并沒有從真正意義上培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力。這是閱讀興趣的培養(yǎng)意識淡薄，培養(yǎng)方法盲目、混亂、低效以及閱讀興趣的培養(yǎng)理論缺乏造成的。因此，我校語文組的老師一致認為培養(yǎng)學生閱讀興趣的研究對我校來說既是一項研究的空白，同時又有較大的研究空間，應該去研究，也值得去研究。

出于上述四個方面的考慮，我們選擇了農(nóng)村中學生閱讀興趣的培養(yǎng)作為研究課題，希望能在這方面取得一定的成效。

二、研究現(xiàn)狀述評

國內(nèi)教育界對閱讀的探索和努力從未間斷。北京師范大學教育行動研究讀書會一直以來非常關注閱讀在教育中的特殊作用，20xx年的主題是“讀書與未來”。 于漪、曾祥芹和韓雪屏等閱讀專家長期致力于語文閱讀的研究，并強調(diào)閱讀興趣對閱讀能力提高的重要作用。

教育一線的語文教師們也都紛紛投入閱讀興趣培養(yǎng)的研究，各類刊物都能看到發(fā)表的相關論文。這些對與我們的研究都有很好的指導和借鑒作用。但我們也發(fā)現(xiàn)，其中有些研究也只停留在短時效應和膚淺的層面上，既不系統(tǒng)，更不能從根本上提高學生終身閱讀的興趣。

因此，我們希望在專家的理論指導及學習他人研究成果的基礎上，研究出具有我校特色的語文閱讀興趣培養(yǎng)的途徑與方法。

三、理論依據(jù)

1、“興趣”理論

興趣是人們力求認識某種事物或參與某種活動的積極傾向。

在中國古代，孔子曾提出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的主張。的確，正是因為提高學生興趣的重要作用，因此，古今中外的許多教育學家都十分重視興趣這種認識和能動的價值，明代學者王明陽指出：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進不能已?！鼻疤K聯(lián)教育學家蘇霍林斯基也說：“學習興趣是學生活動的重要動力，是教學促進發(fā)展的起點，是提高學習質(zhì)量的保證?！倍磐t把興趣看作是活動的原動力，他說：“除非一個對象或一個觀念里面有了興趣，其中便沒有鼓勵人去做的原動力?！?/p>

就中學生的個性傾向來了看，興趣是最重要的意向心理因素，有興趣才會引起注意，有興趣才能激起情感，有興趣才能發(fā)揮動力。全國著名的特級教師魏書生在一篇文章里也談到了：學生學習語文的興趣越濃，學習的積極性就越高，語文成績就會越好，所以，應該激發(fā)學生的興趣，把學生學習的積極性充分的調(diào)動起來。

該理論應用到閱讀興趣的培養(yǎng)中，就需要教師激發(fā)學生對閱讀濃厚而強烈的渴望和需求的心理，從而讓學生產(chǎn)生出愿讀、想讀、會主動讀的讀書行動。

2、建構(gòu)主義理論

20世紀70年代末，西方興起建構(gòu)主義思潮。它對笛卡兒的教育認識論進行反思，提出了“知識主要是個人對知識的建構(gòu)，即個人創(chuàng)造有關世界的意義而不是發(fā)現(xiàn)源于現(xiàn)實的意義”的觀點。之后，建構(gòu)主義成為當今世界最有影響力的教育理論之一。建構(gòu)主義理論提出“以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學習環(huán)境要素充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的”。

教育部頒發(fā)的《普通高中語文課程標準》說：“閱讀文學作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)的”，“鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義”。從此，建構(gòu)主義思想滲入語文閱讀教學中。

該理論應用到閱讀興趣的培養(yǎng)中，就需要教師創(chuàng)造某種條件或利用學生已有的其它行為動機和需要的遷移，充分發(fā)揮學生的積極主動性，使閱讀成為他們生活中所必需的東西。

四、研究思路

1、研究目標

本課題著力研究解決農(nóng)村中學生閱讀興趣不高或缺失的問題，探索出培養(yǎng)學生閱讀興趣的有效途徑與方法，從而提高農(nóng)村中學閱讀教學的水平，提高學生的閱讀能力，提升他們的文化品味和審美情趣，提高農(nóng)村中學閱讀教學的質(zhì)量。具體目標如下：

(1)通過研究，探索出一套培養(yǎng)學生閱讀興趣的途徑與方法，解決農(nóng)村中學閱讀興趣的培養(yǎng)方法盲目、混亂、低效的問題。

(2)探討出語文閱讀興趣培養(yǎng)的基本規(guī)律和教學模式，解決農(nóng)村中學閱讀興趣的培養(yǎng)理論缺乏和無模式可借鑒的問題。

2、研究內(nèi)容

(1)農(nóng)村中學學生閱讀興趣現(xiàn)狀的調(diào)查。

采取問卷、訪談、個案分析等方式，調(diào)查分析當前農(nóng)村中學生閱讀興趣的現(xiàn)狀。主要包括：學校特別是語文教師在培養(yǎng)學生閱讀興趣方面采取了哪些方法、效果怎么樣，學生對閱讀是否感興趣，對語文教師有哪些期待等。

(2)農(nóng)村中學生閱讀興趣教學實驗研究。

通過教學實驗，探索并構(gòu)建我校培養(yǎng)學生閱讀興趣的方法與策略體系。具體來說，即在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)怎樣真正做到激發(fā)學生的閱讀興趣，可以采取哪些基本的策略、方法，堅持哪些原則，通過哪些途徑等。包括：

①“閱讀興趣的培養(yǎng)”的理論研究

加強“閱讀興趣的培養(yǎng)”的原理、機制的學習與研究，為培養(yǎng)學生閱讀興趣的教學提供理論支撐。

②“培養(yǎng)閱讀興趣的途徑與方法”的實證研究

這一部分是本研究的主體。本研究通過對“培養(yǎng)農(nóng)村中學學生閱讀興趣的途徑與方法”的實踐探索，探討出激發(fā)閱讀興趣的途徑與方法，為教師創(chuàng)新激發(fā)學生閱讀興趣的方法提供借鑒，提高教師培養(yǎng)學生閱讀興趣的能力。

如：培養(yǎng)學生詩歌閱讀興趣的途徑與方法研究;

培養(yǎng)學生古文閱讀興趣的途徑與方法研究;

培養(yǎng)學生現(xiàn)代文文學類文本閱讀興趣的途徑與方法研究。

③“培養(yǎng)學生的語文閱讀興趣”的教學模式研究。

這部分是本研究的重點，也是本研究的難點。通過理論和實驗研究，我們探討農(nóng)村中學學生閱讀興趣的途徑與方法，總結(jié)教育對策，主要解決語文閱讀教學中學生閱讀興趣不濃的問題，為教師激發(fā)學生的閱讀興趣提供實作方法，如：

培養(yǎng)學生詩歌閱讀興趣的教學模式的研究;

培養(yǎng)學生古文閱讀興趣的教學模式的研究;

培養(yǎng)學生現(xiàn)代文文學類文本閱讀興趣的教學模式的研究。

3、研究方法

本課題研究以行動研究法為主，輔以文獻檢索法、調(diào)查法、

(1)行動研究法：即在整個研究過程中采取“預測—設計—開展—調(diào)控—反思—改進”的動態(tài)研究方法。

(2)文獻研究法。綜合運用各種路徑(文件、會議、著作、報刊、網(wǎng)絡、實地聽課等) 關注影響語文教學存在的因素及其對中學語文閱讀興趣培養(yǎng)教學的影響;及時了解最新語文課堂教改相關成果的內(nèi)涵和得失;深入研究并最大限度地把握與本課題相關的教學原理和理論，提升研究的理論層次。

(3)調(diào)查研究法。綜合運用各種調(diào)查方法和手段(學生問卷、師生座談等)，有計劃、分階段地展開閱讀興趣效益的.調(diào)查研究，全面了解當前語文閱讀興趣培養(yǎng)教學存在的問題，征求良好的閱讀教學策略。

4、研究原則

(1)獨特性原則：即在課題研究中做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新，形成自己的研究特色。

(2)穩(wěn)定性原則：從研究初期到形成成果、以及以后的教學中，長期堅持該課題的實施，確保該課題的研究成果得以不斷充實、完善。

(3)主體性原則：研究活動以學生為主題，讓學生參與活動的全過程，促使學生積極主動地進行閱讀，培養(yǎng)學生的實踐精神和實踐能力。

(4)實事求是原則：如實總結(jié)和反饋研究過程中的得與失，不因急功近利而夸大或虛構(gòu)研究成果，失敗和教訓也要實事求是地反映出來。

(5)靈活變通原則：盡量靈活、巧妙地處理研究過程中遇到的困難、障礙、挫折和失敗，以不同視角和方式改進研究方法和策略。

(6)堅持不懈原則：不管研究過程中的困難有多大，阻力有多強，成功與否，均堅持到底，永不放棄。

5、研究步驟

本課題預定用三年時間完成。研究分為課題準備階段、開題階段、研究實施階段和總結(jié)鑒定階段。

第一階段：課題準備階段(20xx年12月—20xx年3月)

(1)成立課題組，對本課題進行論證。

(2)設計課題研究方案，完成課題申報工作。

第二階段：開題階段(20xx年4月—20xx年6月)

(1)培訓研究教師，增強對本課題的認識，改變教學觀念，樹立以人為本的新課程理念，明確本課題研究的內(nèi)容與目標，掌握基本的研究方法和實施辦法。主要形式有：舉辦專題講座、訂閱教育刊物、郵購理論專著、印發(fā)重要資料、專題摘抄集錦、派員外出觀摩、理論探討交流等。

(2)協(xié)調(diào)各方面的關系，組織團結(jié)一致的研究隊伍，爭取學校的政策支持和研究經(jīng)費到位。

(3)廣泛了解研究動態(tài)，爭取站在比較高的起點上開展研究，并且使研究在有組織、有計劃、有動力的環(huán)境中運行。

(4)舉行開題論證會。

(5)展開實驗研究工作。開展學生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，完成調(diào)查報告。

(6)撰寫階段實驗報告。

第三階段：研究實施階段(20xx年7月—20xx年7月)

(1)高質(zhì)量地搞好主題研究工作。

(2)組織與課題研究相關的活動。

(3)在認識不斷深入的基礎上，對前期研究進行回顧總結(jié)，及時調(diào)整和改進后期研究思路，進行驗證性研究。

(4)撰寫階段實驗報告，整理有關的資料，為結(jié)題做好準備。

第四階段：總結(jié)鑒定階段(20xx年8月—20xx年12月)

(1)開好結(jié)題工作研討會，理清思路，布置工作。

(2)整理并完善附件資料。

(3)撰寫結(jié)題報告，完成主件資料。

(4)迎請專家結(jié)題。

五、具體實施措施

1、以良好閱讀環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的閱讀興趣。

“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”，可見環(huán)境對于一個人的成長是多么的重要。古時候有孟母三遷之說，今日強調(diào)校風校紀，成語中有“近朱者赤，近墨者黑”，古諺中有“江浙出才子，燕趙多壯士”，所要表明的無非也是這個意思。良好的閱讀環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。首先我們要給學生提供可以選擇的圖書，充分利用學校圖書室的有利資源定期組織學生到圖書室借閱，當學生看到滿目琳瑯的圖書會不由自主地產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。學生對閱讀對象的選擇是不確定的，模糊的，針對這一點，我們應對學生進行適當?shù)刂笇АＮ覀冞€可組織學生組建班級圖書角，每人配備兩本或兩本以上的課外書籍，編寫好號碼，歸置于班級圖書角實行專人管理。這樣讓每位學生捧出兩本書，你就擁有全班一百多本書，同時這項舉措也能鍛煉學生的自我管理能力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，易于形成團結(jié)、互助、樂學、上進的良好的班風。學校的“廣播站”也可開辟佳作賞析節(jié)目，這樣，使學校有“書香”“墨味”，營造一個充滿人文氣息、文體底蘊的環(huán)境，從而激發(fā)學生的閱讀興趣。

2、以各種形式的競賽，激發(fā)學生的閱讀興趣。

競賽活動不但能調(diào)動學生學習知識的積極性和主動性，而且能促進學生能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。如，經(jīng)常在校內(nèi)開展講故事比賽、朗讀名著名篇比賽、知識競賽、演講賽、背誦賽等多種豐富多彩的活動，并評選出優(yōu)秀者。讓學生從中感受到閱讀帶來的快樂和成功，讓學生品嘗成功的喜悅，豐富個人的生活經(jīng)歷，彰顯個性色彩，并且能讓學生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。

3、以教師閱讀興趣的外顯，激發(fā)學生的閱讀興趣。

激發(fā)學生的讀書興趣，教師起著舉足輕重的作用。中學生對老師有較強的依賴心理，尤其對學識淵博的老師有強烈的崇拜心理。所以，教師要以身作則，首先對讀書要有較大興趣，給學生以表率作用，產(chǎn)生強大的感染力，來激發(fā)學生的讀書興趣。在平時的教學中，可與學生交流讀書心得，給學生介紹好書，做出個讀書的表率讓學生看。每天晨讀，教師率先朗讀，非常投入地讀，讓自己的閱讀作用產(chǎn)生“閱讀情感場”，使學生情不自禁地加入到讀書的隊伍中去。

4、以教學各環(huán)節(jié)的優(yōu)化，激發(fā)學生的閱讀興趣。

課堂教學既是學生的認知過程，更是學生生命活動過程，是師生之間多形式、多維度的相互作用，相互影響的互動過程。課堂教學各個環(huán)節(jié)的設計中應該做到不僅要傳授知識，訓練技能;還要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力;要為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造的能力以及生存和發(fā)展的能力打好基礎。因此課堂閱讀教學不能只給學生傳授閱讀知識與方法，更要以課堂教學為陣地，以教學各環(huán)節(jié)(預習、導語設計、課堂研讀、作業(yè)設計與評價等)的優(yōu)化，來促進學生閱讀興趣的提高，以培養(yǎng)學生終身閱讀的習慣。

5、以寫促讀，激發(fā)學生閱讀興趣。

借課堂教學的課文之“讀”加以延伸，以“讀”后之得之感，引發(fā)“寫”的動機，讓學生有得“寫”;在寫作課中，通過題目的設計，讓學生為“寫”而“讀”，“寫”的過程又是對“讀”的深化和拓展;在課外閱讀中，又以“寫”體現(xiàn)閱讀的成果，強化學生閱讀的興趣。我們所開展的以寫促讀活動，寫只是手段，不是目的，發(fā)動學生動筆去寫，首先是為了更積極調(diào)動學生的積極性，促進學生去閱讀、感知、梳理文本。認真讀書，也許不一定有多少話寫，但不認真讀書，是一定沒有話可寫的。對我們的學生來說，寫要促進他們對課文的理解，寫的過程，是對課文閱讀理解的梳理。在閱讀中體會寫作的妙處，雖然表面上看要花費不少的時間，可是磨刀不誤砍柴工，收獲的是對教材內(nèi)容更透徹清晰深刻的理解與感悟，進而激發(fā)學生的閱讀興趣，使他們產(chǎn)生閱讀期待，為他們營造一種寬松、和諧的氛圍，釋放學生的心靈。

六、本課題研究的預想成果及預想成果形式

1、通過三年的研究，我們預期獲得如下成果：

(1)培養(yǎng)學生課內(nèi)外閱讀興趣的途徑與方法研究。

(2)培養(yǎng)學生不同文本閱讀興趣的途徑與方法研究。

(3)培養(yǎng)學生不同文本閱讀興趣的教學模式的研究。

(4)以寫促讀培養(yǎng)學生閱讀興趣的教學模式的研究。

2、本課題研究的預想成果形式：

分階段完成論文及實驗報告

(1)調(diào)查報告(基于課題實驗所進行的各項調(diào)查情況)

(2)實驗報告(實驗總體報告、階段性計劃與總結(jié)等)

(3)論文(基于課題研究的各類論文)

(4)來源于學生的多樣化的延伸性的閱讀成果(讀書筆記、活動記錄、各類作品等)

(5)實驗教師、學生的各項成果如案例、影像資料、發(fā)表或獲獎作品等。

七、完成課題研究任務的保障條件

1、教育教學條件優(yōu)越。我校為農(nóng)村遠教項目學校，教育教學設施設備齊全，有豐富的教育教學資源。

2、過硬的研究基礎。我校已形成了濃厚的科研之風，涌現(xiàn)出了一批業(yè)務能力強、實干精神佳的科研能手，而且教師隊伍年輕化，富有開創(chuàng)精神。本課題組成員都曾參加過校級、縣級課題研究，有的還參加過市級和國家級子課題的研究，積累了豐富的經(jīng)驗。

3、本課題方案在設計過程中，咨詢了許多專家，確保了方案設計的合理性、全面性及有效性。

4、制定了全面細致的《課題管理制度》，確保課題研究的有序性和務實性。

5、經(jīng)費保障：對于課題設計的經(jīng)費學校將?？顚Ｓ茫_保課題順利實施。

課題實施方案 篇3

一、課題名稱

培養(yǎng)學生的逆向思維能力

二、課題研究的背景及意義

數(shù)學是思維的體操，思維是智力的核心。而小學數(shù)學是一門邏輯性極強的學科，加強對小學生的思維能力的培養(yǎng)是小學數(shù)學教學中的一個重要任務，逆向思維則更是數(shù)學的一個重要法則，在新課改中日漸受到人們的重視。眾所周知，正向思維有時會制約思維空間的拓展，甚至會導致問題無法解決，此時需要我們改變思維方向，用逆向思維的方式去探求解決問題。

其特點表現(xiàn)在：善于從不同的立場、不同的角度、不同的側(cè)面去進行探索，當某一思路出現(xiàn)阻礙時，能夠迅速地轉(zhuǎn)移到另一種思路上去，從而使問題得到順利解決。當學生經(jīng)過努力從正向理解了某個概念、定理、公式、法則后，若能適當引導學生進行逆向思考，往往會跨進新的知識領域。當人們習慣于正向思維，尤其處于“山窮水盡疑無路”的困境時，逆向思維往往會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的美景。

三、課題研究的目標

1、有效地發(fā)揮學生的主動性和積極性。

2、挖掘?qū)W生智慧的潛力，較快地促進學生運用遷移規(guī)律去獲得知識。

3、提高學習的興趣和克服困難的信心。

4、在發(fā)現(xiàn)的試探中，學到科學的認識方法和策略，深刻地理解知識，提高認知水平。

5、加強學生用分析法和倒推法解題的能力的訓練。

四、課題研究的內(nèi)容

1、逆向思維蘊育著創(chuàng)造思維的萌芽，它是創(chuàng)造性人才必備的思維品質(zhì)，也是人們學習和生活中必備的一種思維品質(zhì)。在數(shù)學教學中充分認識逆向思維的作用，結(jié)合教材內(nèi)容，把教學中的相關逆向思維訓練的問題落實到位，才能使學生的的逆向思維能力得到提高。

2、在數(shù)學的概念教學，計算過程教學，和應用題教學中都能培養(yǎng)學生的逆向思維能力。要認真鉆研教材，充分挖掘教材中的逆向思維素材，明確訓練內(nèi)容。

3、備課時，明確學生的思維特點，制定逆向思維策略。

4、精心設計、組織教學，注意逆向思維訓練策略的落實。

5、做好正向思維與逆向思維的轉(zhuǎn)換。

五、課題研究的方法

以實踐研究為主，在課堂教學中研究，在研究中反思，然后在反思中改進，以此實現(xiàn)研究的目標。

六、課題研究的實施方案

第一階段：課題準備階段（20xx年11月——20xx年2月）

1、實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生的逆向思維能力不足。

2、學習相關理論，增強科研能力，調(diào)查收集課題研究的有關材料。

3、確定研究課題，制定研究方案和實施計劃。

第二階段：課題實施階段（20xx年3月——20xx年6月）

1、學習教育學、心理學相關理論，提高自身的理論水平。

2、認真鉆研教材，充分挖掘教材中的逆向思維素材。

3、精心設計、組織教學。

4、積極實踐，努力尋求提高學生逆向思維能力的有效策略。

第三階段：課題總結(jié)階段（20xx年6月——20xx年7月）

1、對研究對象進行后測，并前后對比分析。

2、對研究的資料進行整理、分析、比較、歸類、匯總，撰寫研究報告。

課題實施方案 篇4

一、研究背景：

語文是重要的交際工具，而寫作是語文教學的重要部分，是語文的“半壁江山”;是歷年來廣大教育工作者研究的課題，也是學生的難題。究其根本原因，主要在于我們目前的作文教學仍然存在著重視教、輕視學;重視成文的模式套路，輕視寫作動機的激發(fā);重視思想認識的高度，輕視情感意愿的表達等弊端。以至于學生作文的主動性、參與性、創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮。我們認為要突破現(xiàn)狀，使學生真正扎扎實實地掌握并得心應手地運用寫作這一人生的工具，就必須打破寫作與生活之間的“厚障壁”，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生易于動筆，樂于表達。

二、研究的目的，意義：

解除學生的畏作心理，讓學生養(yǎng)成熱愛生活、關注生活、善于思考、大膽創(chuàng)新的良好習慣，使學生在自己的情感驅(qū)動下，用自己認為恰當?shù)恼Z言，大膽的用“我”的自由之筆，寫“我”的自得之見，抒“我”的自然之情，顯“我”的自在之趣，訴“我”的自悟之誠。作文自由化的目的是激發(fā)孩子的寫作欲望，變“要我寫”為“我要寫”，學生能寫出真、善、美的習作，使學生敢于、勤于、善于，樂于說真言、寫實話、吐真情。培養(yǎng)學生自能作文的意識、興趣、能力、習慣以及對生活和習作負責任的態(tài)度。

三、課題研究的理論依據(jù)

(1)科學的教育理論

中國最偉大的教育家孔子很早就已經(jīng)有了快樂教育的思想萌芽，他曾說："學而時習之，不亦樂乎?" 心理學家表明： 學習本來是一個伴隨終生的自娛的過程，生命就是在這種自娛的過程中打開所有的器官，不斷吸取利于生命成長的養(yǎng)料。

(2)小學生身心發(fā)展規(guī)律。

兒童心理學告訴我們，任何知識與能力的形成，學習主體──學生的學習興趣是重要因素。小學生的作文興趣來源于“有材料可寫”，一旦有了材料，他們就會躍躍欲試，表達興趣濃厚。在這種情緒下，作文課堂教學就會取得顯著的效果。

(3)對《語文課程標準》的解讀

《語文課程標準》中關于小學生習作目標有這樣的表述—一“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想??(1—2年級)”;“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂??(3—4年級)”;“懂得寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材??(5—6年級)”。我們從“有興趣”、“樂于”、“自信心”、“愿意”、“分享快樂”等詞中，看到了新課標對學生的關注和關懷，應該說，達到了這些要求，也就達到了作文教學最理想的境界。

四、課題研究的內(nèi)容

(一)、教師方面：

(1)更新作文教學觀念

1. 正確把握小學生作文的特點

《語文課程標準》中，稱小學生的作文為“習作”。習作，重在一個“習”字，它強調(diào)小學生的作文就如同繪畫的寫生一樣，是一種練習。而截然有別于“創(chuàng)作”，要求不宜過高。柴向陽老師關于作文新概念的一段話：“小學生可以寫不好作文，但決不能怕作文??在小學階段，教師如能通過教學，讓學生愛上寫作，就己經(jīng)是很大的成功?！苯虒W中，我們就不能光盯著結(jié)果，只管“我要的是葫蘆”，而應該想方設法激發(fā)起學生寫話、習作的興趣，所要做的應是“盡可能地減少束縛，盡可能地給學生更多的表達的自由，多引導，多激勵，少限制，少指責。”

2.正確理解小學生作文的心理

“兒童是有他特有的看法，想法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情?！?朱自強：小學語文文學教育)教師不要以指導的名義，讓學生成為‘被裝在套子里的人’。我們應該熟諳學生的作文心理，才有助于減輕這種差異造成的錯位現(xiàn)象對學生產(chǎn)生的心理壓力。

3.樹立整合的大作文觀

對學生來說作文能力的習得不是一朝一夕的事。作文教學是循序完整而統(tǒng)一的，從小學低年級的寫話到小學高年級的習作，到中學的寫作，是一個整體，對學生個體來說則是漸進的過程。

(2)重新定位作文教學中的教師角色

教師再不是置身于作文之外者，也不僅僅是寫幾篇范文的指導者，而應和學生一道體驗生活，一道寫作文，成為學生的合作者。耐心傾聽孩子的心聲，有針對性地提出不同看法，跟學生商量應該怎么寫更好。通過有針對性的點撥，使學生明確自己修改的方向，清晰自己究竟怎么說別人才能聽得更明白。這樣做，學生心情是開朗的，也是愉快的。

(二)學生方面：

1、心理上

(1)培養(yǎng)寫作的動機： 拉西曼說：“不喚起學生學習的欲望而企圖教授學生的教師，等于在打冷的鐵。” 要培養(yǎng)學生的作文興趣 就要引導學生認識作文不光是考試獲好的成績的需要，而且也是日常學習，生活的需要，是自身發(fā)展的需要。學生只有認識到寫好作文的重要性和必要性，他們的作文行為才會是自覺的、自主的，才能克服盲目性，寫作的心理動力才能被激發(fā)起來，才能產(chǎn)生高度的作文熱情，自覺地去發(fā)展自己作文的智力因素，自覺地觀察生活，觀察社會，辯證地思考，主動練筆。

(2)、開放寫作的心理

兒童具有謬斯天性，他們會按著自己的思維方式去理解和表達，在寫作的過程中應該尊重和體會兒童獨特的審美體驗和兒童化的語言，真正解放兒童的手腳，讓他們寫真話，寫出自己的話。

兒童具有興趣選擇心理。對于小學生來說，他們對身邊事物的觀察體驗，常常是在自己的興趣愛好的心理驅(qū)動下進行的，而且他們觀察的視角也是一種“孩子”的視角。引導學生把觀察到的寫下來，就是對兒童寫作興趣的保留和延續(xù)。

(3)、榜樣引領，名家故事啟迪

每個人都有“見賢思齊”的心理，因此名人效應是有很大的鼓動性的。對于小學生，他們對于名人名家更是有一種崇拜的心理，會以他們?yōu)樽非蟮哪繕撕托袨榈陌駱印Ｒ虼私o學生介紹一些作家或詩人的事跡，以激發(fā)學生的寫作的興趣。

2、寫作形式上：

(1)開放閱讀作文

“對同一篇文章，不同的讀者所得的感受也難免不盡相同。閱讀的立體情感反應因讀者而不同”，是并不鮮見的現(xiàn)象。清代詞人譚獻也說：“作者之用心未必然，讀者之用心何必不然”。這種閱讀活動中情感反應的千差萬別，為學生的閱讀作文提供了理論支持，也使閱讀作文的實現(xiàn)有了可能?？梢哉f閱讀作文為學生開辟了一塊眾說紛紜之地，更好地讓他們傾吐自由之聲。開放閱讀作文，就是立足于學生個性的理解，采用續(xù)寫、評論、補白等方式，給學生一個內(nèi)容的憑借，為學生提供一個臺階。

(2)記錄型作文

討論記實、觀察記錄、訪談記錄、調(diào)查報告等等，都同屬于記錄型作文。作文內(nèi)容是外顯的，是有形的，學生只要稍加整理，就能成文。不用苦思冥想，也不用局限于課堂，以它靈活、記實的特點受到學生的喜歡。另外把自己取得的材料公諸大家，學生就會產(chǎn)生一種與別人交流的沖動，寫起來也不費力氣。這種作文，分散了學生用在習作上的注意力，又把材料掌握的難度進行了分解，有效地減輕了學生的心理壓力，不僅有情有趣，也輕松愉快。

(3)想象習作

a、接龍作文，不是平常意義上的接龍。而是在教學中，給學生一個情境，給學生一個想像的開

頭，讓他們從這個起點上開始習作。

b、多詞串短文，給學生提供幾個詞語，要求學生靈活運用詞匯，編寫故事。

c、看圖寫作文，給學生提供單圖或多圖，要求看圖理解，自圓其說。

這些形式的作文，在內(nèi)容上可以提供了故事發(fā)生的地點、可能有的人物或一個特定的懸念，至于事物本身靠學生的想像來填補。如此想象的空間最大，局限最少，最大限度地引起了學生們的表達興趣，想像欲望，他們很樂意接著寫下去，表達自己的奇思妙想。

(4)話題作文

a、提供有爭議的話題

這類話題，可以是對課文的不用理解，可以是生活中遇到的兩難的情況，如此沒有現(xiàn)成答案，是仁者見仁，智者見智的問題，既能引起學生興趣，又讓他們有話可說，寫出個性。

b、提供有趣味的題目

好的題目等于作文成功了一半。雖然學生作文不同程度地要受到題目的束縛，但一個有趣的題目，卻能最大限度地調(diào)動起學生的興趣，使他們產(chǎn)生躍躍欲試的表達愿望。

3、手段上：

(1)、采取多媒體輔助寫作。兒童心理學的研究表明，直觀、形象、生動、色彩鮮明的事物，特別容易引起兒童的興趣。根據(jù)兒童的這一心理特點，我們利用錄音、錄像、投影等現(xiàn)代媒體，以活動的畫面、鮮艷的色彩、動聽的音樂旋律等參與作文教學，從而大大激發(fā)了學生作文興趣。對于中年級，我們可以采用聲像引路—例文分析—指導觀察—試寫評改的步驟進行教學，對于高年級，我們可以采用例文引路──總結(jié)寫法──觀察構(gòu)思──試寫評改的步驟進行教學。

(2)、社會生活實踐

結(jié)合學校和學生處于農(nóng)村的實際，引導學生到大自然中去觀察農(nóng)村的山青水秀，感受天然的植物園、動物園，認識事物，尋找寫作素材。引導觀察事物之時，為使學生擺脫被動狀態(tài)，變“老師要我觀察”為“我要觀察”，以形成觀察的能力。許多同學對作文感到頭疼，但是一提起這些玩意兒，卻十分起勁，教師要加以指導，使學生在玩中學，學中玩，調(diào)動學生寫作的積極性。

4、評價上

(1)、評價方式

《語文課程標準》也指出："重視引導學生在自我修改和相互修改中提高寫作能力?！薄霸笇⒆约旱牧曌髯x給別人聽，與他人分享習作的快樂。”因此，評改的方式應是開放的，多樣的。

a、邀人聽讀，征求修改意見 。習作完成后，老師可適當安排時間由學生邀請自己信任的同學來聽讀、征求修改意見，還可拿回家中大聲朗讀給家長聽，讓家長出謀劃策，提出看法。

b、相互換讀，協(xié)商修改。教師有意識地組織學生結(jié)合，相互換讀文章，相互借鑒、相互吸取、相互營養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題相互研究，相互評改，相互交流，共同提高，共享以語言文字砌就而成的五彩斑斕、絢麗多彩的精神世界。

c、個別交談，當面修改。教師當面輔導學生修改作文，聽取他的修改意見，作適當點撥。同時使學生感到教師對他的作文的重視。然后在學生第一次作文的基礎上，鼓勵學生學習別人的優(yōu)點，取長補短進行第二次作文。

(2)、評語評分

評語以激勵表揚為主，注意發(fā)現(xiàn)作文中的“閃光點”，評分時可采用一位名師的做法，學生修改一次加一次分，好作文可得100分甚至超過100分，充分調(diào)動學生作文的積極性。

(3)、展示激情

a、對寫得好的作文，我讓學生自己用錄音機錄下來，然后在班上“發(fā)表”;

b、把學生作文中的好詞好句或好片段在“學習園地”里“發(fā)表”;

c、鼓勵學生在校報上發(fā)表習作，最好的作文推薦給報社，讓學生擁有廣大的“讀者群”，在成功中體會到寫作的喜悅和自豪。

五、課題研究的方法：

1、文獻資料法

通過對國內(nèi)外有關“作文興趣培養(yǎng)”理論與經(jīng)驗的學習研究，對“多種途徑”的內(nèi)涵和外延更加明確的認識，常上教育教學網(wǎng)站，參與教育教學論壇的討論，主動向有關專家請教，加強理論學習，使本組教師得到理論的提高。

2、比較法

學生與學生之間比較、學生前后作文比較、學生作品跟名篇比較

3、數(shù)據(jù)分析法

為提高研究的科學性和實效性，對調(diào)查的基礎數(shù)據(jù)進行分析，為總體把握學生的寫作善提供扎實的科學基礎。

4、行動研究法

將研究制定的實施方案貫掣落實到具體的教學工作中去，有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究。

六、課題研究的管理措施

1、請學校領導擔任本課題研究的負責人，研究過程中及時向?qū)W校匯報情況，及時得到指導，并經(jīng)常與平行班比較，與平行老師切磋。

2、課題組人員必須加強自身建設，認真學習教育教學理論和科研方法，積極參與課題的研究工作，努力完成研究任務，積累各種資料，及時分析總結(jié)。課題研究過程中不斷完善，不斷研究發(fā)現(xiàn)新問題并加以解決。

課題實施方案 篇5

一、課題提出

《主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教研究》課題是江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《主動參與式課堂有效學與教研究》的子課題。

在“十一五”發(fā)展期間，小數(shù)組進行了《新課程背景下的小學數(shù)學課堂教學設計研究》課題研究和“小學數(shù)學關注課堂、聚焦課堂，推進有效教與學”研究活動。在研究過程中，共收集小學數(shù)學教學案例約三百個，教學經(jīng)驗約三百五十篇，形成了《小學數(shù)學課堂教學設計案例集》和《新課程背景下小學數(shù)學課堂教學設計》經(jīng)驗集，《無錫市小學數(shù)學學科有效課堂教與學規(guī)范條例》和《無錫市小學數(shù)學學科有效課堂教與學評價細則》（修訂稿）。通過這些研討活動，大家進行了新課程背景下小學數(shù)學課堂教學設計理論性和實踐性的研究和探索，促進了關于課堂教學設計一些新理念、新思路、新方案、新模式的學習，交流了新課程背景下小學數(shù)學課堂教學設計的一些好做法、好經(jīng)驗，研究了課堂教學設計中存在的一些問題和改進策略，進一步提高了新課程背景下課堂教學設計研究重要性的認識，提高了廣大教師新課程背景下小學數(shù)學課堂教學設計能力，提高了小學數(shù)學課堂教學的質(zhì)量。雖然我們的課題研究取得了較為豐碩的科研成果，但教學反思和提升空間依然很大，有待于進一步提煉研究成果。

本課題是無錫市《新課程背景下的小學數(shù)學課堂教學設計研究》課題研究和《小學數(shù)學關注課堂，聚焦課堂，推進有效教與學》活動深入的載體，也是教育科研創(chuàng)新小學數(shù)學教學技術，推動教師專業(yè)發(fā)展；促進小學數(shù)學教學改革，深化小學數(shù)學課程改革；引領小學數(shù)學教研、促進質(zhì)量提升的發(fā)展需要。目前而言，關于參與式的教育研究大多只是反映了一種宏大思維和宏觀指導，一般著眼于師訓、管理、德育和文化等方面，真正從“學習者中心”的視角出發(fā)，著力于小學數(shù)學學科研究課堂的成功項目并不多見，關于“主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教研究”的發(fā)展空間非常大。

二、核心概念和課題界定

數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。下面根據(jù)課題中核心概念及課題界定，結(jié)合數(shù)學學科的特點，先談談對這些核心詞語的認識。

主動，指學生在小學數(shù)學課堂中表現(xiàn)為強烈的主體意識和自我意識，包含兩層意思：一是主動參與，數(shù)學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。二是主動學習，學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。

參與式小學數(shù)學課堂，是以“學”中心，在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生主動參與的意識和主動參與的能力，引導以自覺性和選擇性為特征的指導學習。參與式小學數(shù)學課堂，要充分考慮本階段學生數(shù)學學習的特點，符合學生的認知發(fā)展水平和心理特征，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和主動參與的欲望，引發(fā)數(shù)學思考；要充分考慮數(shù)學本身的特點，體現(xiàn)數(shù)學的實質(zhì)；在呈現(xiàn)作為知識與技能的數(shù)學結(jié)果的同時，重視學生已有的經(jīng)驗，使學生在主動參與數(shù)學學習的活動中，體驗從實際背景中抽象出數(shù)學問題、構(gòu)建數(shù)學模型、尋求結(jié)果、解決問題的過程。

有效學與教，有效學與教是一種有效教學策略，也是課堂上主體對話、共同參與的發(fā)展過程和結(jié)果。在數(shù)學教學活動中，教師要發(fā)揮學生的主體作用，處理好講授與自主學習的關系，處理好過程與結(jié)果的關系，處理好直觀與抽象的關系，處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關系，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教的基本特征是，學生在情感、思維、行為等方面積極、主動、愉悅地參與數(shù)學學習過程，不同層次的學生都擁有差異性的主動發(fā)展機會，幫助學生認識自我，建立學好數(shù)學信心。使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

“主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教研究”課題，在調(diào)研影響小學數(shù)學課堂教學有效性的相關因素并作歸因分析的基礎上，以學生在小學數(shù)學課堂教學活動中的參與行為特征及發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，借鑒激勵和期望心理學以及建構(gòu)主義學習理論，運用系統(tǒng)論的科學方法，調(diào)動學生主動學習的動機，強調(diào)協(xié)作學習對知識意義建構(gòu)的關鍵作用，探索信息化背景下主動參與式小學數(shù)學課堂及“助學案”教學設計的結(jié)構(gòu)模型和實施策略，研究小學數(shù)學課堂有效學與教的理念、內(nèi)容、策略和評價，積極關注學生的數(shù)學學業(yè)進步和生命發(fā)展，提升數(shù)學教師實施新課程的學科素養(yǎng)和專業(yè)技術，促進新課程理念向課堂教學實踐的轉(zhuǎn)化，促進本地區(qū)素質(zhì)教育的高位均衡發(fā)展。

三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

有效教學（effectiveteaching）是為了提高教師工作效益、強化過程評價和目標管理的一種現(xiàn)代教學理念和策略，源于20世紀上半葉西方“教學科學化”運動。1956年，布魯姆出版《教學目標的分類學》，促進有效教學研究受到普遍重視，有效教學從理念轉(zhuǎn)化為課堂教學技術。1975年，佛羅里達州立大學在整合plato的基礎上，開發(fā)以肯普模型為代表的第一代教學設計，一種以“教”為中心的有效教學課堂操作樣式。美國教育多樣性和高質(zhì)量研究中心（crede）于1998年提煉出有效教學的5大原則，其中一個重要的觀點是：“有效教學是學生高度參與的教學”。奧斯丁（ornstein，allanc。）著《有效教學策略》于1990年出版，列舉有效策略達11種之多?？藏悹枺╟ampell，l。，20xx）則為教師和學生總結(jié)出101條已被證明是成功的教與學的策略。

小學數(shù)學有效的教與學（effectiveteachingandlearning）不僅關注教師的教的效益，同時關注學生的學的成效。20xx年，坎貝爾總結(jié)出10條已被證明是成功的有效教與學的策略。1998年，鄭永柏、何克抗批判史密斯—雷根模型，提出以“學”為中心的教學設計模型，試圖建構(gòu)有效學與教的課堂教學模型。新加坡在有效教與學研究和實踐方面進行了非常務實的探索，與我中心開展多次教研合作與互訪交流，舉辦了兩國（無錫）校長圓桌論壇。

1990年代，從有效的教與學進步為以“學”為中心的“有效的學與教”（learningandinstruction），是一種教育服務意識的確立，教學文化的轉(zhuǎn)變。香港特別行政區(qū)政府教育統(tǒng)籌委員會在《21世紀教育藍圖》中正式將“教與學”變更為“學與教”，把“知識的灌輸”演變?yōu)椤爸貙W生如何學會學習”，更“鼓勵學生多思考、多發(fā)問、多溝通、多協(xié)作、多參與、多嘗試、多體驗”。20xx年起，香港教育局課程發(fā)展議會編訂了各學科不用學習領域的“課程及評估指引”，并建議學校采用。其中第四章和第六章的內(nèi)容分別為“學與教”和“學與教資源”，專題指導學校開展課堂學與教活動，提高有效教學的質(zhì)量。20xx年以來，香港課程發(fā)展議會建立“課程為本學與教研究共同體”，實施“課程為本學與教資源庫協(xié)作計劃”，香港大學教育學院成立“教與學伙伴協(xié)作中心”。

參與式的理念，起源于上世紀40年代西方發(fā)達國家的文化移植和扶貧戰(zhàn)略，后來參與式廣泛用于國際政治、經(jīng)濟、教育、文化等。80年代參與式教育引入中國。如今，參與式教學體現(xiàn)主動教育思想，已成為當代課堂教學改革和創(chuàng)新的一大主流，“中國知網(wǎng)”上可以搜索到很多關鍵詞為“參與式”的研究論文。“十一五”期間，上海市長壽區(qū)第二實驗小學江蘇省宜興市外國語學校等積極開展“小學數(shù)學參與式教育”研究，試圖調(diào)動教師、學生、家長參與數(shù)學教學的熱情，構(gòu)建比較完備的“小學數(shù)學參與式教育”體系。

自20xx年始，課題組以《新課程背景下的小學數(shù)學課堂教學設計研究》為子課題全程參與研究，積累了豐富的課題研究素材，為本課題的深入推進研究奠定了基礎。

四、選題意義及研究價值

研究主動參與式小學數(shù)學課堂教學，創(chuàng)新小學數(shù)學教學技術，推動教師專業(yè)發(fā)展。吸納國內(nèi)外有效學與教研究實驗成果，加強教學論和實踐的學術交流和合作，探索主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教的新理論、新模型、新策略，提升教師實施新課程的教學新技術和專業(yè)新發(fā)展。

研究主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教，促進小學數(shù)學教學改革，深化小學數(shù)學課程改革。以有效學與教的理念引領教師轉(zhuǎn)變課堂教學技術，實現(xiàn)課程改革的目標。有效學與教是課程改革成功的技術策略和目標指數(shù)。

研究主動參與式小學數(shù)學課堂的助學案教學設計，引領主動學習，促進素質(zhì)教育。我們進行的《新課程背景下的小學數(shù)學課堂教學設計研究》，《小學數(shù)學關注課堂，聚焦課堂，推進有效教與學》研究，取得了豐贍的科研成果，但教學反思和提升空間依然很大，有待于進一步提煉研究成果。

五、研究目標

樹立以學生和學習為中心的教學觀，初步建構(gòu)主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教的理論模型，包括“以《標準》為本的小學數(shù)學課堂教學目標體系”、“以學習活動為本的小學數(shù)學課堂教學操作體系”和“以學生發(fā)展為本的小學數(shù)學課堂教學評價體系”，在數(shù)學學科中形成若干可以在實踐中推廣的操作性策略，積累一批具有典型意義的小學數(shù)學教學課例和案例，提高廣大教師的有效教學技術能力及新課程實施水平。

以主動參與式小學數(shù)學課堂教學設計及“助學案”設計為抓手，來構(gòu)建主動參與式的小學數(shù)學課堂形態(tài)，研制參與式小學數(shù)學課堂有效學與教行為規(guī)范、課堂觀察和考評細則，引導課堂主體情感、思維和行為的自覺互動，激勵學生主動學習，提高自主意義建構(gòu)的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

六、研究內(nèi)容

1．有效教學策略和主動參與式小學數(shù)學課堂教學的文獻研究。開展文獻和課例研究，調(diào)研影響課堂教學有效性相關因素并作歸因分析，吸納成功的科研成果，運用課堂觀察技術和成分顯示理論等微策略理論，包括傳統(tǒng)課堂對資源、注釋、評論進行規(guī)劃的建議，探索課題研究的切入點、生發(fā)點和創(chuàng)新空間。

2．主動參與式小學數(shù)學課堂有效教學的基本結(jié)構(gòu)、體系和模式研究。包括支撐性理論、支持環(huán)境、課程資源開發(fā)及利用、課堂主體間性及“內(nèi)部對話”、“助學案”教學設計、教學反思、課堂觀察的建議。

3．主動參與式小學數(shù)學課堂學與教行為規(guī)范、策略及效度評價的研究。運用激勵和期望心理學以及建構(gòu)主義學習理論，研究包括教學準備、課程資源、傳播媒體、學習問題的發(fā)現(xiàn)、差異學習活動設計矩陣、學習評價和輔導、實踐拓展等方面的建議，以及在此基礎上根據(jù)每個學生的不同需要分學科開發(fā)單獨的微型課程（minilessons）。研制主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教行為規(guī)范、課堂觀察和考評細則。

4．主動參與式小學數(shù)學課堂教學設計及“助學案”設計的研究?？偨Y(jié)本市前期《新課程背景下的小學數(shù)學課堂教學設計研究》的研究實踐成果，以學為中心，研究設計基于問題、基于差異或?qū)ｎ}學習的教學計劃，激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力，引領學生自主建構(gòu)。

5．主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教的課例和案例的研究。以觀察主動參與式小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)場的方式，在課題實驗中積累不同領域、不同課型的真實案例，在教學反思的基礎上進行微格分析，提出改進建議，建構(gòu)有效的主動參與式小學數(shù)學課堂。

6．主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教實驗教師現(xiàn)場培訓的研究。在課題實驗學校，根據(jù)課題研究項目及主動參與式小學數(shù)學課堂建構(gòu)的實踐需要舉辦主動參與式小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)場研討會，邀請課程、教學論與小學數(shù)學專家深度介入課例教研活動，開展課題實驗教師培訓的研究。

七、研究思路和研究方法

研究思路：整合學術資源優(yōu)質(zhì)，規(guī)劃課題研究實驗，建立以我中心為領銜、各市（縣）區(qū)教研部門和課題實驗學校共同參與的研究網(wǎng)絡，系統(tǒng)化地架構(gòu)以學科發(fā)展、教研課題和教師專項課題為載體的子課題群，聘請并組建課題專家?guī)?，薈萃群體智慧，合作攻關，形成具有區(qū)域特色的參與式小學數(shù)學課堂有效學與教的理想模型。

研究方法：加強教學論和相關文獻的學習，主要開展教學自然生態(tài)環(huán)境下的現(xiàn)場研究，為確保研究結(jié)果更具科學性及現(xiàn)實性，擬選擇文獻研究、經(jīng)驗總結(jié)、行動研究、課例研究等綜合研究的方法。

八、實施步驟

20xx年9月—20xx年8月建立課題組，提出課題假設，確定研究內(nèi)容。

20xx年9月—11月整理并編著相關文獻，做好課題文獻研究綜述。

招募課題實驗學校，架構(gòu)研究網(wǎng)絡，組織理論學習和課題輔導。設計課題研究方案，制定課題研究規(guī)范，制訂年度課題研究工作計劃。

20xx年11月—20xx年10月課題開題并實施。每學期組織一次大市范圍內(nèi)的課題研究活動，收集優(yōu)秀典型課堂教學設計案例，形成《主動參與式小學數(shù)學課堂“助學案”》設計規(guī)范及教學建議，《主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教研究》課題論文、案例匯編，《主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教》研討和課例選編，《主動參與式小學數(shù)學課堂有效學與教》行為規(guī)范及考評細則。

20xx年10月—20xx年8月成果整理與提煉，課題結(jié)題鑒定。

九、課題組成員及分工

本課題成員為：匡金龍、謝惠良、焦肖燕、伏曉峰、趙國防、尹志偉、孫敏、程繼德、沈曉東、范艷華、鐘國強、錢科英、錢陽輝、黃偉星、凌國偉。主持人為凌國偉、黃偉星。

課題實施方案 篇6

課題名稱： 所屬項目名稱： 課題承擔單位： 項目主持單位： 課題負責人： 課題起止時間：

一、課題的目的、意義及必要性

項目下設的課題重點說明在所屬項目中的目的、意義及必要性

二、課題相關行業(yè)、領域國內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢以及本單位在相關領域的工作基礎

三、課題任務與目標、考核指標

1、課題任務

課題任務應明確在解決實際問題中的責任和完成工作的范圍、界限，要對課題全部工作和成果做整體描述，要闡述課題任務在項目任務中的定位、作用及與其他課題的關聯(lián)方式

2、課題目標

課題目標內(nèi)容應完整、明確，并能夠考查課題完成的程度和實際效果，包括定性、定量兩個部分，定性的內(nèi)容應概括課題預期效果的幾個方面，定量的內(nèi)容應說明預期效果的程度和范圍

3、考核指標

考核指標應體現(xiàn)課題目標預期完成程度和水平，以及與課題各項研究開發(fā)內(nèi)容預期完成情況的考核、指標體系應系統(tǒng)、完整、客觀可檢查。其中，對于軟件類成果應明確實現(xiàn)的功能和性能等。

說明：目標、考核指標應可查、可測、可看，具有成果的依附形式或載體。目標、考核指標的設置應在充分理解項目任務分解的基礎上確定，切實滿足項目隊課題的要求，具有系統(tǒng)性、完整性，切實滿足項目對課題的要求

四、課題研究內(nèi)容

課題主要研發(fā)內(nèi)容、關鍵技術及創(chuàng)新點，對完成課題目標和考核指標的充要性

五、課題技術方案與技術路線

1、技術方案與技術路線

依據(jù)課題任務要求，結(jié)合國內(nèi)外技術發(fā)展和本單位實際情況確定，論證前應充分分析和闡述技術方案與技術路線，對不同方案和路線加以比較和論證說明

2、課題組織實施與管理措施

課題的組織管理和協(xié)調(diào)措施應能保障課題的正常實施；應能落實課題實施所需配套條件；課題負責人應能切實履行課題管理職責；應能落實課題任務所需的研究團隊和配套儀器設備、經(jīng)費等條件，有完善的科技管理制度

3、課題委托任務

如有委托研究的任務，受托單位確保委托任務完成的措施；如有多家單位承擔課題任務，闡明課題的任務分工及相應的目標和考核指標

六、課題各年度任務目標、考核指標及研究開發(fā)內(nèi)容完成的計劃進度

課題應按季度填寫計劃進度與階段目標，階段任務目標應明確、可考核，并能夠滿足項目及其他相關課題計劃進度的要求，具體年度計劃形成表格。課題的年度計劃及年度目標

七、課題經(jīng)費預算（總表）、課題研究所需的配套條件及來源

與課題研究相關的其他儀器設備等共享性資源、承擔單位的保障措施，包括承諾的研發(fā)隊伍、資金、研發(fā)設備和場地、課題管理等支撐條件。要充分考慮經(jīng)濟、技術等方面的可行性

八、預期成果形式、知識產(chǎn)權(quán)歸屬與管理

九、課題完成后的經(jīng)濟社會效益分析、成果推廣及產(chǎn)業(yè)化方案

成果推廣和產(chǎn)業(yè)化方案應明確課題成果的應用推廣領域、擬采取的具體推廣措施或推廣計劃、課題成果的宣傳方式，以及促進人才培養(yǎng)、國際合作及科學技術普及等方面的計劃。

課題實施方案 篇7

校本課題是立足于學校的教育教學實際，由學校自主開發(fā)、自主實施和管理的科研課題，校本課題的研發(fā)，作為校本教科研的三大內(nèi)容（校本培訓、校本課題、校本課程）之一，既是促進學校辦學質(zhì)量的全面提升的基本思路，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。為了進一步推進新課改，走質(zhì)量興校，科研強校的道路，我校特制訂校本課題研究管理和實施方案。

一、校本課題的開發(fā)

（一）校本課題的開發(fā)將從遵循如下原則和思路：

1、“校本課題”是針對我校教育教學和管理實踐中存在的重點、難點、熱點問題而提出的、需要我們通過研究加以澄清和解決的問題；

2、主張能夠堅持“理念先進、選題實際、便于實施、示范特色”的原則；

3、課題申報以科組為主，鼓勵合作，鼓勵個人申報，鼓勵跨學科申報；

4、立足于學校現(xiàn)有資源，鼓勵開發(fā)多種教學資源；

5、堅持“先培訓后立項，邊實施邊培訓”，在做中學。

（二）校本課題研究的技術路線：

因此，校本課題的開發(fā)可從學校建設管理、教育教學、德育管理等幾方面選題：

1、學校發(fā)展策略研究；

2、學校定位研究；

3、學校各職能處室制度建設研究；

4、學校分配制度改革研究；

5、學校人事管理和激勵機制研究；

6、學校教育教學質(zhì)量及其評價研究；

7、教師考核及其評價研究；

8、學校高效管理運行機制研究；

9、教師心理健康的維護研究；

10、學校文化建設研究；

11、課堂教學中的學生主體地位和教師主導地位關系研究；

12、提高課堂40分鐘教學效率的策略與技巧；

13、影響“有效教學”的因素及解決策略；

14、課堂教學中“提問”的藝術研究；

15、中學課堂組織和管理研究；

16、學生厭學的原因與對策；

17、新課程背景下學生學業(yè)成績評價研究；

18、新課程背景下各學科教學質(zhì)量評價研究；

20、新課程背景下學生作業(yè)研究；

21、學生行為習慣養(yǎng)成的策略研究；

22、常見問題學生幫教工作基本制度研究；

23、學習困難學生的教育對策；

24、優(yōu)秀學生的教育對策；

25、新課程下學生綜合素質(zhì)評價研究；

26、班集體建設和管理的個案研究；

27、新時期共青團和少先隊工作的探索與研究；

28、家庭、社區(qū)參與學校課程建設的實踐研究；

29、新課程背景下學科教學中的德育研究；

30、學生常見心理問題干預的研究；

31、一課一練作業(yè)研究；

32、班級管理模式與創(chuàng)新探討；

33、教師與學生談話藝術研究；

二、校本課題的實施

（一）實施準備

1、成立校本課題管理領導工作組；

組長：z校長

副組長：z

組員：z以及各學科組負責人

2、制定校本課題管理和實施方案；

3、宣傳發(fā)動，面向全體教師，廣泛征集教學問題和課題意向；

4、信息集中與篩選，意向訪談調(diào)查，可行性分析；

（二）實施開展

1、申請報名階段，填寫《興永一中校本課題研究申請表》

2、組織評審課題立項；

3、舉行開題儀式并進行培訓；

4、各課題組開展課題研究，要求每兩周一次課題組活動，課題領導工作組按計劃深入課題組，參與、跟蹤、指導和監(jiān)督；

5、各課題組上交學期報告；

6、組織課題結(jié)題評審；

7、組織召開校本課題研究結(jié)題匯報會。

（三）課題推廣

學校根據(jù)課題完成的質(zhì)量情況，進行獎勵；并向上一級教研部門推薦。

三、校本課題的管理

1、組織。學校成立“校本課題”管理領導工作組，教研室負責校級課題的具體組織實施工作。其職責為制定校本課題管理及實施方案；頒布年度課題指南；組織課題實施培訓；組織課題申報、立項、評審，中期檢查，成果鑒定、推廣等工作?！靶１菊n題”管理領導工作組，由校內(nèi)外知名專家組成。其職責為評審申請課題，提出資助金額建議，參與、跟蹤、檢查和指導，中期檢查，成果鑒定與推廣工作。各課題組由課題主持人全面負責計劃和實施，年級組和學科組予以配合落實。

2、申報。每學年初“校本課題”管理領導小組根據(jù)教育發(fā)展的需要制訂《興永一中教育教學研究參考選題》，既要避免重復研究，又要有理論和實踐價值，使課題研究能最大限度地為教育教學服務。本校具有教育研究條件的教研組和個人均可按規(guī)定與參考選題提出申請。申報校級課題以課題組或個人為單位填寫《興永一中校本課題研究申報表》，通過教研室和課題指導工作組審核方可立項。

申請的課題應具備下列基本條件：研究方向明確，論證充分，研究方法可行；有一定的資料積累和研究基礎，切入點有價值；研究計劃詳備，經(jīng)費預算合理；課題成果形式要明確；課題承擔者具有按計劃、期限完成課題的素質(zhì)和科研能力等。要充分貼近當前教育改革前沿的迫切需要與本校教育教學實際問題，鼓勵切入點小、有現(xiàn)實針對性與操作指導性的課題的深度研究，避免低水平重復、立題不當、切入點不明確等情況，每人同時參與的課題原則上不超過2個。

3、立項。教研室受理課題申報，由課題指導工作組根據(jù)本辦法規(guī)定的原則和條件對申報課題進行資格審核。通過資格審核的課題可以正式立項。

4、中期評估。課題完成時間一般為1—2年。課題負責人應按時、按質(zhì)認真實施課題研究計劃，作好中期檢查匯報，在約定期限內(nèi)提交課題成果。課題因特殊原因無法按時完成，課題負責人應寫明說明報告，申請延期完成，報課題管理領導小組批準。教研室定期檢查科研課題的實施情況，召開課題實施情況匯報會，查找不足及時調(diào)整。

5、結(jié)題。凡立項的課題，結(jié)題時都需提交結(jié)題申請書，并對課題進展情況和成果進行總結(jié)，寫出結(jié)題報告（或?qū)嶒瀳蟾妫┗虬凑n題研究計劃提交相關課題研究成果。內(nèi)容包括：立項依據(jù)、研究方法、研究（實驗）情況、研究（實驗）成果等。學校組織科研處及課題指導工作組進行結(jié)題，結(jié)題完畢后，課題組長應將完整的結(jié)題材料送交教研室存檔。

6、推廣與獎勵。每學年結(jié)束，“校本課題”管理領導小組定期舉行教科研匯報會，進行教育教學成果評選，對各課題組的研究報告、課例及論文進行評優(yōu)，并選送已結(jié)題的優(yōu)秀課題參加教育科研部門組織的評獎活動，對于獲市級以上獎勵課題的負責人和有關人員進行獎勵。

學校建立教師專業(yè)成長檔案，所有成果將作為聘任考核、評優(yōu)評獎、職稱評審或外派學習培訓的優(yōu)先條件。

7、經(jīng)費。學校將設立教師專業(yè)發(fā)展基金，作為教師業(yè)務培訓、參加會議、購買書籍資料、出版印刷、實驗設備設施、成果獎勵等方面的專項經(jīng)費。經(jīng)費使用由個人、課題組科研處提出申請，由學校統(tǒng)一審批，嚴格實行報銷制度。

興永一中

課題實施方案 篇8

一、指導思想

在中小學教育實踐活動中，現(xiàn)代信息技術一般指以多媒體計算機技術和網(wǎng)絡技術為主的多媒體信息技術。它是利用計算機的交互科學性、反饋性等特點，在教學過程中融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學活動過程。

20xx年，《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中提出：加強信息技術教育，促進教育技術現(xiàn)代化。實踐證明，多媒體技術的應用極大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學本身，從而也大大提高了課堂教學效果。為教育信息化、現(xiàn)代化提供了有力的支持。對語文教育而言，新課堂教學方式發(fā)展趨勢將是“以教為輔”，以學生運用各種信息技術手段獲取知識和能力為主的“人本主義”教學方式。在信息化的學習環(huán)境中，將信息技術課程與語文教學有機整合，對于深化語文學科教學改革、提高教學效率以及培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)和全面能力都具有重要意義。

國內(nèi)外信息技術之所以得到了人們的關注，并在教學領域中得到了廣泛應用，是因為它可以使學科教學聲情并茂、知情并重、化繁為簡、化難為易，在有限的時間內(nèi)，大大提高教學效率，加大課堂信息容量以及提高教育訓練水平。同時有利于學生思維能力、想象能力、認識能力和綜合能力的培養(yǎng)，有利于學生學習潛力的開發(fā)，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的課業(yè)環(huán)境和時空條件。目前國內(nèi)將信息技術與課程整合等同于信息技術與學科教學整合，信息技術主要作為一種工具、媒介和方法融入到教學的各個層面中，包括教學準備、課堂教學過程和教學評價等。

語文是基礎教育的基礎學科，作為信息主要載體，它的教學必須改變傳統(tǒng)的以教師講解為主和粉筆加黑板的單一形式，以適應信息化社會，否則就會失去它在基礎教育中的應有地位。在語文教學中運用現(xiàn)代信息技術，逐步實現(xiàn)教學的網(wǎng)絡化，不僅是21世紀教育現(xiàn)代化必須完成的任務之一，也是語文學科克服自身弊端，進一步實現(xiàn)科學化的有效途徑。所以，在社會信息量急劇增加的今天，語文學科必須與信息技術緊密結(jié)合，采用信息技術來解決以往語文教學中難以解決的問題，優(yōu)化語文教學，推進課程改革，這是時代發(fā)展對語文學科的必然要求。

本課題以現(xiàn)代信息技術、教育學與心理學理論為指導，關注學生的學習過程，關注教學效益，建構(gòu)有效教學的策略和評價體系，促進教師、學生和學校的共同發(fā)展。

二、研究的目標

(1)通過研究，如何把信息技術與課堂教學有機地融合，尋求信息技術在語文教學中的最優(yōu)應用的一般規(guī)律及其具體操作方式;尋求變革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式，提高整合教學有效性的方法、經(jīng)驗和管理評價機制。

(2)通過研究，培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育意識，促進教師對信息技術與語文科教學整合的教育理念的理解，并提高教師駕馭現(xiàn)代信息技術的能力。進一步培養(yǎng)學生的認知能力、自學能力、創(chuàng)新能力、動手操作能力、搜集和處理信息的能力等，為學生的終生學習奠定堅實的基礎。

(3)通過研究，弄清實現(xiàn)信息技術與學科教學整合對硬件、軟件建和潛件建設的基本要求，研制開發(fā)出一批適應交互式教學模式的多媒體教學課件，總結(jié)出應用信息技術研究的提高小學語文教學有效性的理論、技術、方法和手段。確保研究期間，出優(yōu)秀課例、課件和論文等。

三、研究內(nèi)容

(1)利用信息技術巧妙創(chuàng)設多樣化的教學情境，激發(fā)學生學習興趣。

(2)利用信息技術優(yōu)化學習過程，促進課文教學重點、難點的突破。

(3)利用信息技術調(diào)動學生多種感官參與，豐富閱讀體驗，激發(fā)學生想象。

(4)加強個性化指導，利用信息技術突出知識運用能力的學練結(jié)合，發(fā)展學生多種能力。

(5)課內(nèi)外結(jié)合，利用信息技術增大課堂容量，拓展延伸語文學習的外延，提高學習效率。

四、信息技術下的課堂教學具體實踐環(huán)節(jié)：

(1)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引出問題。

(2)自主探究，合作交流，解決問題。

(3)分層練習，反饋矯正，注重應用。

(4)拓展延伸，利用資源

五、研究的過程與方法

1、本課題研究主要以行動研究法為主，在課題研究實施過程中，搜集研究資料，歸納整理，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋信息，對信息技術與課堂教學整合的課堂教學效果進行反思，修正研究計劃，將理論與實踐，成果與應用有機統(tǒng)一起來。

2、文獻研究法：多渠道收集、整理和運用現(xiàn)今國內(nèi)外與課題相關的理論，以及本課題研究的進展情況，尋求理論與實踐創(chuàng)新。

3、經(jīng)驗總結(jié)法：通過總結(jié)，全面深入、系統(tǒng)地提高經(jīng)驗實質(zhì)，使之上升到教育理論的高度，找到要吧運用和借鑒的規(guī)律性的東西。

4、調(diào)查研究法：綜合運用各種調(diào)查方法和手段，掌握實驗研究的第一手材料，為課題提供充足的事實依據(jù)。

5、在研究的措施方面，我們努力做好以下工作：

(1)認真學習實踐，提高課題組老師教育教學理論和平實施素質(zhì)教育的水平。充分發(fā)揮老師們的“主體”意識，以新課程的學習為重點，更新觀念，提高理論水平。把集中學習與個別學習相結(jié)合，學習與討論相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，做好筆記，寫好心得，用科學的理論來指導自己的研究活動，提高自己的科研能力。

(2)鼓勵每一位教師在認真學習理論的同時，大膽創(chuàng)新，上好研究課。本著求真務實的態(tài)度，課題組成員都認真上好研究課，對課題進行研討，發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作，以促進課題研究的順利發(fā)展。都注重對學期計劃、學習記載、個案分析、實驗課記載、階段總結(jié)、課題論文、成果記錄等研究第一手資料進行收集整理。注重培養(yǎng)提高自身的專業(yè)能力、教學設計能力、信息與學科整合利用能力、科研能力、評價能力。

(3)注重過程管理，堅實研究工作。研究過程中，把制定實驗計劃的、研究匯報課、研討活動，課題的進度，資料收集整理和論文心得寫作有機結(jié)合來開展研究，確保課題組按計劃進行活動。

六、課題研究初步制定的研究步驟及時間安排為：

第一階段(準備階段)：20xx年3月―――20xx年6月，主要進行課題調(diào)研、選題確定及可行性研究。制定課題實施方案和計劃。

第二階段(實施階段)：20xx年9月―――20xx年6月，依據(jù)實驗方案進行課題全面研究;收集過程性資料和數(shù)據(jù)，進行階段性檢測;定期匯報課題研究進展情況，在前一階段研究成果的基礎上，修改、補充、完善研究內(nèi)容，使研究向深層次發(fā)展。

第三階段(總結(jié)階段)：20xx年7月―――20xx年10月，撰寫課題結(jié)題報告與研究論文，評估、研討、交流課題研究形成的成果。上報課題研究成果請求課題結(jié)題驗收。

課題實施方案 篇9

一、課題研究的背景

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，“反對填鴨式，注入式，教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發(fā)展學生的獨立性，自主性和創(chuàng)造性’已經(jīng)成為廣大教育者的共識。面向新時代的素質(zhì)教育要求，學生在學習過程中不僅要掌握知識。更重要是掌握方法，學會如何學習，實現(xiàn)有“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變，在學習上獲得主動，自主和獨立。

二、課題研究的依據(jù)

1.建構(gòu)主義認為：學習知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助獲取知識的過程其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。自主學習是一種主動的、建構(gòu)性的學習過程。是學習所必備的能力，是學習所必須的條件。是學習活動開展的方式，是學習活動組織的模式。

2．自主性學習：是指學生為主體支配自己權(quán)力的意識、能力，集中表現(xiàn)為自尊、自立、自強等自我意識以及自我激勵、自我調(diào)控、自我評價的能力等，充分體現(xiàn)了個性化學習。心理學家布希爾指出，創(chuàng)造力的形成離不開個性這一因素。無數(shù)事例證明，有個性的人，才有思想，屬于自己的獨特思想，才有奇才，才能創(chuàng)造。

三、研究目標及內(nèi)容：

1．通過研究，在各學科教學中構(gòu)建新型自主學習教學樣式及其策略。

2．通過研究，致力于培養(yǎng)、提高學生獨立自主地獲取知識、信息的能力、創(chuàng)造性地運用知識、信息的意識和能力。自主學習，使身心得到和諧發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

（1）具有獨立學習的意識和一定的能力。即對所學內(nèi)容感興趣，樹立學好知識的責任感，并能主動參與學習活動，體驗到用學到的知識解決問題的成功感。

（2）能在自我激勵下不斷學習。這種自我激勵表現(xiàn)為：在學習上有自信心，相信自己的學習能力和價值，并奮發(fā)自強，不甘落后。

（3）創(chuàng)造性地學習。不滿足獲得現(xiàn)成的答案或結(jié)果，對所學內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能創(chuàng)造性地運用所學到的內(nèi)容去適應新的財政部，探索新的問題，拓寬自己的視野。

（4）培養(yǎng)責任感。就自主性的個性層面，我們要培養(yǎng)學生的自信與自尊，社會層面，我們主要發(fā)展學生對社會價值的體認和形成一定的責任感。

3.通過，轉(zhuǎn)變、更新教師的教學觀、質(zhì)量觀、人才觀等教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍，形成融科學性。

四、研究對象：

1-6年級學生

五、研究方法：

1.被試的研究方法與組織形式。

在設計方案時，我們考慮支要切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式，課堂教學中有關鍵的操作行為，才能提高課堂教學的實效性。也考慮支建構(gòu)主義理論（課題理論依據(jù)之一）本身的特點，在研究方法上我們采用個案分析法和行動研究法相結(jié)合。同時，實施三大策略：學習理論，尋找研究的支撐點；解讀案例，通過解讀，進一步提升理念；總結(jié)經(jīng)驗，在研究中提練本質(zhì)，對經(jīng)驗進行系統(tǒng)化。

2.實驗變量的操作方法

“教學中開展自我學習”，不僅是在課堂教學中開展以學生為主體的各種學習活動，更主要的是使學生獲得自主發(fā)展動力和能力。對學生而言，主要是獲得理智的挑戰(zhàn)。這里，“自主”不僅是課堂教學的載體，而更多地看作課堂教學的目標。無論是語文、數(shù)學還是英語等其它課程，新的課程標準都把經(jīng)歷、體驗、嘗試、探究作為教學目標最為重要的行為動詞。因此，我們也把這一過程作為課堂教學的目標，讓學生在自主的學習活動中去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)歷，去探究。我們讓自主成為學生獲取知識的根基，成為能力生成的橋梁，成為情感態(tài)度價值觀成長的渠道。

3.變量的控制與觀測

影響學生學習方式形成因素包括顯性的和隱性的，我們用定期進行問卷調(diào)查、召開學生家長座談會等多種形式及時了解分析學生的學習方式的轉(zhuǎn)變情況（強調(diào)：不僅僅是根據(jù)成績的數(shù)據(jù)）。其中問卷測評形式一般屬于半投射式或半開放式，這樣能夠比較真實地反映學生的自主能力發(fā)展狀況，以便及時總結(jié)以制訂后繼策略。

六、組織機構(gòu)：

負責人：戴艷平、楊紅英、

主研人員：陳錫銀、劉超、陳青、沈和、顧明剛、徐榮海、魯瑩瑩

劉冬、李建平、江曄、王軒、徐黎明

七、研究計劃進度

1.20xxX.10-20xx.2（起始階段）：文獻研究，課題論證，開題。

（1）20xx.10-20xx.12成立課題組，收集與課題相關的資料。根據(jù)課題研究的需要，對課題組成員進行理論與技術的培訓。

（2）20xx.1-20xx.2完成課題研究的設計和論證工作。

2.20xx.3-20xx.9（全面實施階段）：實驗班教師進行課題研究，階段總結(jié)，調(diào)整、修正方案及操作過程

（1）20xx.3對實驗班學生采用新的學習方式，著手對學生自主學習能力的培養(yǎng)。對學生進行調(diào)查。

（2）20xx.4.推出自主學習研討課，培訓學習。

（3）20xx.5推出多節(jié)研討課，組織教師對課列進行分析，不斷改進策略和方法。

(4)20xx.6根據(jù)研究情況寫出論文，寫出階段性的研究報告一份。

（5）20xx.7寫出個案分析和論文各一篇，總結(jié)自主性學習的策論和方法。

在研究的過程中，不斷收集校本教材的有關資料，進行中期評估。

3.20xx.10-20xx.1（總結(jié)階段）：召開課題鑒定會，結(jié)題。

（1）20xx.10針對中期評估中存在的問題，進一步完善方案，深化研究，

（2）撰寫研究報告，研究成果結(jié)集成冊。

（4）進行校內(nèi)經(jīng)驗交流；

（4）邀請專家對課題進行結(jié)題論證。

八、研究成果及展示方式

1.我們覺得，小學語文開展自主學習研究，師生雙方的智慧均在教學中得到了提升。

實驗為課程的動態(tài)生成構(gòu)筑了一個平臺，為教師的專業(yè)成長提供了一個站臺，為學生自主能力的提升展示了一個舞臺。經(jīng)過三年課題實驗，學生在課堂上自主、合作的互動中，實驗班的學生大多數(shù)具備了良好自主學習習慣，交流討論時表現(xiàn)出極強的主動意識，學生的自主學習能力得到了發(fā)展。真正讓學生喜歡語文，會學語文。自主的學習方式為學生創(chuàng)造了一個民主，和諧的學習氛圍，使學生的主動性充分發(fā)揮，從而使自主學習真正落到實處。從而提高我校的語文教學質(zhì)量。

2.研究成果展示方式

（1）課堂教學展示

（2）撰寫論文及實踐成果

（3）學生的自主學習能力檢測

學校實施方案

我進行了一些整理，以下是調(diào)查結(jié)果：“學校實施方案”是經(jīng)過根據(jù)您的需求準備的，我相信在本文中您將獲得一些非常有價值的信息。與其憂慮未來的事情，不如制定計劃，并按照領導的要求去執(zhí)行。方案的制定要考慮實際情況進行策劃和解析，以便制定一份全面的方案，這樣我們在解決問題時才會信心十足。

學校實施方案(篇1)

近年來，隨著網(wǎng)絡技術、INTERNET的發(fā)展和CERNET（中國教育科研網(wǎng)）的迅速壯大，全國已有四百多所高校建成校園網(wǎng)并接入CERNET。校園網(wǎng)的建設已成為高校實力與發(fā)展水平的標志。我院辦學的規(guī)模、層次正在迅速地擴大和提高，建設一個先進、實用的校園網(wǎng)，實現(xiàn)校內(nèi)外信息的快速傳遞，使教學、科研、管理步入信息化、網(wǎng)絡化，從而提高辦學水平和辦學效益已成為必然選擇。為此，學院決定投資建設校園網(wǎng)。

一、校園網(wǎng)建設的總體目標

1、信息資源共享。

通過校園網(wǎng)，實現(xiàn)學校內(nèi)部，學校與國內(nèi)、國際信息的快速交流，達到資源共享，使廣大師生及時了解國內(nèi)外科學技術和高等教育發(fā)展的最新動態(tài)，促進教學、科研、管理事業(yè)的發(fā)展。

2、圖書資料檢索、借閱自動化。

通過改造原有圖書檢索系統(tǒng)，建設電子圖書館，提高校內(nèi)圖書資料的利用率；充分利用校外圖書資料，實現(xiàn)遠程計算機圖書檢索和借閱。

3、學校管理系統(tǒng)的信息化、自動化。

依托校園網(wǎng)，構(gòu)建相應的交互式應用軟件平臺，實現(xiàn)教學、科研、人事、學生、財務、后勤、檔案等管理工作的自動化，實現(xiàn)統(tǒng)計監(jiān)測網(wǎng)絡化，提高管理效率和水平。實現(xiàn)網(wǎng)上招生、網(wǎng)上人才招聘、學生網(wǎng)上求職等。

4、建立計算機網(wǎng)絡輔助教學系統(tǒng)。

建立基于網(wǎng)絡的電子教學CAI課件開發(fā)、視頻點播（VOD）、網(wǎng)上題庫、答疑與作業(yè)批改等計算機輔助教學系統(tǒng)，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。

5、依托校園網(wǎng)、廣域網(wǎng)開展遠程教學。

6、創(chuàng)建學院網(wǎng)站，使之成為對外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學院的知名度。

7、為廣大師生提供寬松，開放、易用的網(wǎng)絡環(huán)境，使網(wǎng)絡觸入日常工作和生活中，發(fā)揮網(wǎng)絡的最大效用。

8、根據(jù)教育部和陜西省的規(guī)劃，中國教育科研網(wǎng)主干線將很快延伸到漢中，我院校園網(wǎng)按照漢中主節(jié)點的標準進行規(guī)劃、建設。

二、校園網(wǎng)建設遵循的原則

1、系統(tǒng)性。

校園網(wǎng)是一個復雜的系統(tǒng)，校園網(wǎng)建設無疑是一個復雜的系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡的規(guī)劃、設計、硬件建設、軟件建設以及網(wǎng)絡的使用、擴充等均以系統(tǒng)的眼光來看等。任何一項工作都從全局、長遠的角度出發(fā)，體現(xiàn)整體最優(yōu)性。

2、先進性、實用性。

校園網(wǎng)規(guī)劃、設計盡可能地采用先進技術，同時也要兼顧技術的成熟性和實用性。計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展一日千里，不考慮技術的'先進性，無疑會形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進，不考慮技術的成熟性，將存在巨大的風險。因為先進性是以大量的資金投入為代價的。另一方面，一味追求先進，以至脫離自己的實際需求，也是沒有實際意義的。

3、開放性、發(fā)展性。

系統(tǒng)的規(guī)劃、設計應采用開放技術、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，有良好的兼容性，以利于網(wǎng)絡的維護、擴展、升級及與外界的溝通。既要滿足現(xiàn)在和未來五年的用戶需求，又要考慮將來向更為先進的技術實現(xiàn)低成本平滑地升級過渡。

4、安全性。

系統(tǒng)具有多層次的安全控制手段，完善的安全管理體系，防止受到黑客攻擊和破壞。

5、易用性、可靠性。

系統(tǒng)要求設計簡單，層次清晰，軟、硬件設備性能優(yōu)良，功能完善，運行穩(wěn)定、可靠，易于維護。

6、經(jīng)濟性。

系統(tǒng)設計和資金投向合理，體現(xiàn)良好的性能價格比。力爭少花錢，多辦事。

7、統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。

學校經(jīng)費十分有限，一次性拿出大筆資金使網(wǎng)絡建設一步到位是不現(xiàn)實的，也沒有這個必要。因為網(wǎng)絡建設本身不僅是硬件建設，更重要的是軟件建設和實際應用，而軟件建設和實際應用需要逐步地依據(jù)需求的增長來完成。另一方面，整個網(wǎng)絡系統(tǒng)也必須隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展不斷地擴展和升級，需要連續(xù)的資金投入。但有些關鍵性的基礎設施必須一步到位，如綜合布線系統(tǒng)、主要網(wǎng)絡設備、服務器及操作系統(tǒng)軟件等。

三、技術選擇

江蘇省連云港財經(jīng)學校校園網(wǎng)擴容方案

一、現(xiàn)有網(wǎng)絡說明：

1、行政辦公網(wǎng)絡：學校網(wǎng)絡主控室在7樓電教中心，內(nèi)有HPE50服務器及INTEL510T、ACCTON24換機各一臺，校行政各辦公室計算機已通過超五類雙絞線與交換機相連。位置在綜合樓

2、電子閱覽室網(wǎng)絡：有光盤塔服務器一臺及46臺計算機，通過交換機、超五類雙絞線組成網(wǎng)絡。已通過光纜與行政辦公網(wǎng)絡連接。位置在圖書館4樓

3、計算機教學部教學網(wǎng)絡：共4個機房，每機房有浪潮服務器一臺，計算機50臺。其中第一機房通過3臺24換機組成獨立網(wǎng)絡。第二、第三、第四機房分別通過HUB組成獨立網(wǎng)絡。位置在綜合樓5樓及6樓。每機房已布好兩條超五類雙絞線到校網(wǎng)絡主控室，但沒有進行連接。

4、聯(lián)通2M寬帶網(wǎng)，通過光纜與服務器連接

二、校園區(qū)網(wǎng)絡擴容要求

1、擴充一臺中心服務器，要求達到骨干網(wǎng)核心服務器的功能，準備在這臺服務器上實現(xiàn)全校網(wǎng)絡資源(文本、課件、郵件、BBS)資源共享。原有服務器擬作為備份及WEB服務器

2、擴容后校園網(wǎng)采用三級交換網(wǎng)絡，新增核心交換機一臺，二級、三級交換機若干臺。將計算機教學部三個機房原HUB更換為交換機，四個機房每臺交換機各通過雙絞線連接到網(wǎng)絡主控室（各機房再新鋪設一條雙絞線）。對全校網(wǎng)絡進行VLAN的劃分和虛網(wǎng)配置管理。

3、在原有網(wǎng)絡的基礎上，重新布局整體網(wǎng)絡框架，干線系統(tǒng)采用千兆以太網(wǎng)，支干采用100M交換速率。以新布局的網(wǎng)絡為主體架構(gòu)且將原有網(wǎng)絡全部無縫連接進去。

4、網(wǎng)絡擴容后，須將學校原“管理信息系統(tǒng)”“電子商務模擬操作系統(tǒng)”等系統(tǒng)及原有數(shù)據(jù)在新服務器上重新安裝且能正常使用。

5、所有設備應從正規(guī)渠道進貨且需提供廠商出貨證明并享受廠商質(zhì)保

三、家屬區(qū)網(wǎng)絡擴容要求

1、為家屬區(qū)各戶鋪設網(wǎng)線并在住戶要求的位置留一個信息口

2、在13#樓設家屬區(qū)機房，堆疊兩臺24換機，在12#、14#、15#樓也各放一臺48換機，交換機間用多模光纖連接。交換機到各用戶間用超五類雙絞線連接。

3、家屬區(qū)機房和學校網(wǎng)絡中心之間通過鋼纜掛單模光纜連接。在光纜鋪設過程中產(chǎn)生的一切問題（例如：光纜過路問題、如何固定光纜、鄰里糾紛問題等）由中標公司自行解決！線路走向見附圖。

4、實現(xiàn)校園網(wǎng)上信息及寬帶共享。

5、所有設備應從正規(guī)渠道進貨且需提供廠商出貨證明，享受廠商質(zhì)保。布線系統(tǒng)應完全達到五類標準并符合ISO、EIA/TIA-568B標準

四、參與要求

1、參與工程竟標的公司應具備多種網(wǎng)絡施工資質(zhì)

2、注冊資金應不低于50萬人民幣。

3、中標公司應提供以下幾方面的工程服務：

（1）、所有硬件設備的安裝、調(diào)試及軟件系統(tǒng)的安裝、調(diào)試

(2)線纜的敷設：包括線槽及其它輔材的安裝，線纜的拉引及敷設、網(wǎng)線過墻打孔；

(3)信息插座的安裝與接續(xù)；

(4)UTP測試：各層各房間每個信息插座與配線架之間的UTP測試，包括開路、短路、異位、連通性測試、衰減、串音、環(huán)路電阻特性測試。新晨

(5)光纜的測試（衰減值）、熔接和測試

(6)提供全套文檔；網(wǎng)線標號及與各房間信息插座對照表、UTP測試報告；各樓信息點和光纜信息點分布示意圖等。

4、中標公司應負責本工程的售后維護和保修，應定期到學校進行網(wǎng)絡維護。當出現(xiàn)網(wǎng)絡故障，應在合同商定的時間內(nèi)到達現(xiàn)場進行維修。

5、中標公司負責免費對學校網(wǎng)管人員進行交換機、防火墻等設備的使用培訓并應提供這些設備的廠家免費培訓。

6、整個工程完成后，校方組成驗收小組，對整個設備及布線系統(tǒng)進行驗收，驗收內(nèi)容包括：所有設備工作情況，網(wǎng)絡性能、按TST-67標準進行布線驗收，布線外觀檢查，布線系統(tǒng)是否達到五類標準等項內(nèi)容。乙方（中標公司）負責提供EIA／TIA-568標準、TST-67驗收標準等有關資料，供校方參考。驗收時，乙方要提供驗收申請報告、驗收測試大綱、驗收測試報告、文檔資料等項資料。如設備或性能達不到合同要求，乙方必須無條件更換。

學校實施方案(篇2)

為深入推進學校消防安全工作，預防火災事故發(fā)生，結(jié)合濟南市消防安全專項整治活動，特制定本工作方案。

深入推進學校消防安全專項整治活動，嚴格落實各項消防安全措施，集中開展“電氣線路、消防控制室、消防設施設備、疏散通道、火災危險源”五個治理，全面提升學校消防安全管理水平，實現(xiàn)“五個達標”的目標。

1、所有電氣線路全部穿管敷設。

2、開關、插座和照明燈具應使用通過國家強制認證的合格產(chǎn)品，并與可燃物至少保持30cm距離。

3、多用插排之間嚴禁連接使用。

4、加強巡查檢查，嚴禁使用規(guī)避智能限電裝置的變壓插座，手機、電腦、插排等用電設備長期處于帶電狀態(tài)，違規(guī)使用“熱得快”等大功率電器。

1、統(tǒng)一實施“二維碼”管理。

2、統(tǒng)一安裝城市消防遠程監(jiān)控系統(tǒng)。

3、值班員統(tǒng)一持證上崗。

4、統(tǒng)一消防安全管理制度、檔案和“消防安全管理一覽表”。

5、統(tǒng)一“5、30、60”應急處置機制（附件4）。

1、滅火器壓力表指針應在綠色區(qū)域,每2年更換滅火劑。

2、室內(nèi)消火栓箱內(nèi)水槍、水帶應齊全、完好，擺放整齊，無灰塵。

3、消防控制柜無誤報、無故障、無屏蔽。

4、消防泵、噴淋泵、防煙風機、排煙風機、防火卷簾的配電柜開關處于自動狀態(tài)。

5、消防泵出水管閥門、噴淋系統(tǒng)管道閥門保持常開。

6、與具有維保資質(zhì)的消防技術服務企業(yè)簽訂維保合同，每月對設施設備維護保養(yǎng)。

1、疏散指示標識燈、應急照明燈保持完好有效。

2、宿舍外窗嚴禁設置影響滅火救援和逃生的鐵柵欄。

3、樓梯口處嚴禁設置影響疏散的卷簾、柵欄門等。

嚴禁使用聚氨酯泡沫彩鋼板搭建建筑。

（一）第一階段，即日起至20xx年2月17日前。

1、學校要成立驗收小組，對“五個一”措施落實情況組織驗收，對還未落實的措施，春節(jié)前必須落實到位。

2、學校要加強對留校學生的培訓教育，組織觀看一遍火災警示片、開展一次滅火逃生演練，切實提高學生安全意識。

3、落實“實名制”監(jiān)管，實名制臺賬于2月16日前報經(jīng)文保和消防支隊備案?！皩嵜啤北O(jiān)督員要與學校同步開展“五個一”驗收，簽訂相關責任書，確保“五個一”措施落實到位。

（二）第二階段，20xx年3月31日之前。

1、學校委托有資質(zhì)的消防技術服務企業(yè)對學校進行一次消防安全評估和一次電氣檢測，全面查清學校消防安全管理漏洞。

2、學校要根據(jù)評估和檢測結(jié)果，全面開展“五個治理”，確保整改方案、整改措施、整改時限、整改資金和整改責任人“五到位”。

3、新學期開始后，學校要組織全體師生落實“三個一”，即開展一次消防課，組織一次消防演練，觀看一遍火災警示片，加強培訓教育。

（三）第三階段，20xx年4月30日之前。

學校聯(lián)合經(jīng)文保和消防部門，實現(xiàn)“五個達標”。

1、每周調(diào)度機制。校長作為學校消防安全第一責任人，每周調(diào)度“五個治理”工作進展，掌握工作進度，分析工作情況，明確責任，落實分工。

2、通報考核機制。學校每周在單位內(nèi)部通報“五個治理”工作進展情況，對整改進度緩慢、工作措施不力的相關責任人進行實名通報。并將消防工作與職稱評比、業(yè)務考核、職務晉升相掛鉤，落實“一票否決”，以行政手段推進消防安全管理。

3、“一崗雙責”機制。學校要完善消防安全責任體系，將消防安全工作分解到每一名領導、每一個科室、每一名教師、每一名工作人員，確保消防責任有人領、問題有人管。

一要強化責任落實。進一步完善消防責任體系建設，明確相關責任人責任，并層層簽訂責任書，確?！拔鍌€治理”工作取得實效。

二要強化隱患整治。落實“四個一律”，對不積極整改隱患的、對屬于重大火災隱患的、對整改不到位的個人或科室，一律依律或依法頂格處罰。

三要強化指導培訓。分管領導和相關科室要加強對師生的宣傳培訓，達到“三懂三會”，即：懂基本消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散，切實提高師生的自防自救能力。

學校實施方案(篇3)

一、指導思想

為推進我鎮(zhèn)書香校園建設，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，提高學校的教育教學質(zhì)量，提升學校的辦學品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、具體目標

1、引導教師“與書為伴”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍。

2、以讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

3、通過加強校園文化建設，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。

4、引導教師、學生、家長共同參與，努力構(gòu)建學習型校園、學習型家庭。

三、領導組織

組長：李巖

成員：高景武 金殿會 周亞利 戰(zhàn)亞杰 各小學校長

四、主要措施

(一)各校也要建立相應的組織，把書香校園建設列入學校工作的議事日程，作為一項系統(tǒng)工程認真組織落實，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動順利開展。

(二)完善 “學校圖書室”、“班級讀書角”“個人書櫥”、三級書庫，保證書源。

1.學校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充或更新，充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動。要配備專、兼職圖書管理員，負責師生的圖書借閱和推薦工作。學校每周要排出借閱時間表，以班級為單位定期進行圖書借閱。

2.在班級設立圖書角，鼓勵學生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度，實現(xiàn)資源共享。各班要選出有責任心的同學做圖書管理員，負責登記、保管和向同學借閱等。

3.在家中建個人小書廚，鼓勵家長依據(jù)學生推薦的數(shù)目為學生買書，提倡親子共讀。

(三)各校要重視書香校園的環(huán)境建設，利用好校園的現(xiàn)有資源，充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場所的不同特點，共同構(gòu)成體現(xiàn)學校特色的書香氣氛。

(四)要建立健全書香校園建設的各項制度，確保書香校園建設落到實處。各校要制定《書香校園建設實施方案》，結(jié)合自身實際，完善圖書閱覽、檢查評比、獎懲等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。

(五)把讀書活動作為創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。

1.學校方面：

(1)規(guī)范閱讀內(nèi)容，明確規(guī)定各個年級學生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。引導學生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等。

(2)明確閱讀要求，要依據(jù)課標要求和各年級學生實際，確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內(nèi)容(可以是摘抄精美詞句、語段、內(nèi)容摘要、讀

書體會等)。語文教師要減輕學生的書寫負擔，把學生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內(nèi)容，對學生的讀書效果要有檢查和指導。

(3)保證閱讀時間，各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。鼓勵學生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學生課余生活的主要內(nèi)容，做到每天自覺讀書的時間不少于半小時。

(4)做好閱讀指導，學校要確立由班主任作為閱讀組織者，語文教師為閱讀指導者，指導教師在閱讀活動課中要對學生進行閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習慣。

(5)注重課外閱讀，積極指導學生培養(yǎng)課外閱讀習慣，讓學生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。

(6)加強讀說、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓練，進行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學生的表達能力，拓寬學生的視野。寫作上要強化隨筆意識，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習慣。

(7)保證讀書質(zhì)量，教師可把讀書內(nèi)容設計成問題發(fā)給學生，讓學生帶著問題閱讀;可設計問題提問，檢查閱讀效果。

(8)為學生搭建讀書成果展示的平臺：

充分利用墻報欄開設讀書專欄，每月張貼學生的優(yōu)秀心得體會、讀后感;

發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開設讀書俱樂部欄目，讀好文章、講故事、說讀書心得、好書介紹，激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生誦讀經(jīng)典。

定期組織故事會，交流會、讀書筆記、讀書小報展覽、讀書知識比賽、演講、征文等，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣。

充分利用學校的網(wǎng)絡資源，開展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫作，學校要提出具體的要求。

加強“書香班級”建設，完善圖書角，開辟“讀書園”(如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等)營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

(9)建立獎勵機制：每學期組織一次讀書筆記評選，每學年組織一次書香小明星、書香班級、書香家庭的評比表彰等。

(10)學校每學年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會、經(jīng)典誦讀演講會或讀書成果展示會，檢驗和積累書香育人活動成果。

2.學生方面：

(1)開展各種形式的主題讀書活動。號召學生在課余時間加入到讀書活動中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式，展示學生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學生健康成長。

(2)開展“捐書、獻書表深情”活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。在捐書、獻書的同時，可要求學生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學。

(3)每個學生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。

3.教師方面：

學生要讀書，教師更要讀書。教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。

(1)個體研讀，教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎上重點精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

(2)集中培訓，針對存在的實際問題，有計劃地組織專題性培訓，提高教師的工作能力。

(3)交流論壇，定期開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。

4.家庭方面：

家長要正確看待學生的課外閱讀，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的'興趣。積極組織開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。

(六)把寫字教學納入書香校園建設之中，各校要從握筆、書寫姿勢、筆順入手，細化要求，精心指導，堅持經(jīng)常，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

建設書香校園是關系學校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學校文化建設的一個組成部分，是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，各校要深刻領會書香校園建設的積極意義，明確工作目標和工作任務，把本校的書香校園建設辦出新意，辦出特色。

學校實施方案(篇4)

學校安全工作是學校工作的重要內(nèi)容，全面做好學校安全工作，對于維護正常的教育教學秩序，維護教育系統(tǒng)大局的穩(wěn)定具有重大的意義。采取必要的措施，加強對學生的安全教育是學校安全工作的重點，學校教育教學設施的安全是學生校園全的重要保證。因此必須加強對學生的管理和安全教育，加強教育教學設施的安全檢查，及時排除隱患，才能從根本上保證教育教學工作的順利進行，保證學生身心安全健康的發(fā)展。特制定本方案。

為加強學校安全教育工作，決定成立安全工作機構(gòu)，其組成人員如下：

下設辦公室，主任由楊季同志兼任，主要負責學生日常安全教育工作。

領導小組：

在上級政府和教育、安監(jiān)部門的領導和指導下，領導小組全面貫徹執(zhí)行上級有關安全工作的法律法規(guī)，全面負責學校的安全工作，各成員分工負責，各司其職，各負其責，相互協(xié)調(diào)，相互配合，共同做好學校安全工作。安全保衛(wèi)小組按學校安排具體負責學校財產(chǎn)及學生人身安全保護工作。

1、負責學校安全教育的宣傳工作；

2、負責督促檢查各班日常安全教育工作；

3、負責各班期末年終各班的安全教育工作考評；

4、負責學生安全教育工作有關資料的收集、整理和保存；

1、配合政教處做好學生的安全教育工作；

2、負責檢查各班學生的考勤工作，制定學生考勤有關的規(guī)章制度；

3、負責督促圖書閱覽室、各實驗室、微機教室、語音室、電子備課室等有關人員經(jīng)常性的檢查教學設施、器材、藥品的使用安全情況；

1、與教務處一起對教學設備進行安全檢查，維修和更換；

2、負責對教學樓、教師宿辦樓、綜合樓的公共設施、器材設備進行經(jīng)常性檢查、維修，及時排除安全隱患；

3、負責制定學校財產(chǎn)安全保護的有關規(guī)章制度；

1、協(xié)助校長做好各處室及有關人員之間的組織、協(xié)調(diào)和聯(lián)絡工作；

2、負責有關安全工作資料（上級文件、規(guī)章制度、目標任務書、檢查記錄、值班安排等）的收集、整理和歸檔工作；

3、負責向上級報送有關安全工作的文件資料和信息；

1、積極配合學校有關處室抓好本年級組安全教育宣傳工作；

2、負責督促檢查本年級各班的安全紀律教育和考勤工作；

3、負責處理本年級有關安全工作的其他問題。

學校實施方案(篇5)

一、學?；厩闆r

泗溪鎮(zhèn)中心小學始創(chuàng)于1939年9月，坐落于秀美的獅峰腳下、泗水溪畔。學校周圍群山環(huán)抱，有“將軍逗獅”勝景，校園前“泗水回瀾”，自然環(huán)境幽靜獨佳、鐘靈毓秀。學校占地面積25520平方米，建筑面積7640.39平方米?，F(xiàn)有24個教學班，學生1038多人，教職工66人，其中溫州市終身班主任1人，溫州市優(yōu)秀班主任和先進教育工作者各1人，溫州市師德楷模1人，市級骨干教師3人，縣級教壇新秀2人，縣級骨干教師2人。

學校電教設施齊全，班班配置多媒體小平臺，實現(xiàn)教學、辦公網(wǎng)絡全覆蓋。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實現(xiàn)綠化、美化和凈化。近年來，學校認真規(guī)范學校管理，各項工作扎實有序開展，教育教學質(zhì)量不斷提高。學校先后榮獲溫州市行為規(guī)范達標學校、溫州市示范性家長學校、溫州市信息化達標Ⅱ類學校、泰順縣文明單位等80多項市、縣榮譽稱號。展望未來，學校正振奮精神，以更加激昂的風姿爭取更大的發(fā)展。

二、泗溪當?shù)噩F(xiàn)狀分析

泗溪是縣域內(nèi)的名城古鎮(zhèn)之一，擁有輝煌的文化。特別是林氏十八學士和泰順林氏世系“學士”“進士”簡略表，上一排十八學士圖像和生平簡介。翻開《泰順縣志》、《泰順分疆錄》、《林氏大宗譜》以及許多墓碑的記載，發(fā)現(xiàn)僅林氏遷基始祖名下就出過50位進士。發(fā)現(xiàn)學士和進士個個是文韜武略、文武雙全，琴棋書畫樣樣精通，他們是當時國家之棟梁。用現(xiàn)今的話，就是德智體美勞全面發(fā)展的國家建設者和接班人。歷史上的泗溪，千年前就培養(yǎng)出頂級人才，這是多么寶貴的文化！

三、發(fā)展的理念：

隨著新課程改革實施的全面鋪開，建立一種多元化、多角度的激勵性評價體系，誓在必行。通過打造和提升“爭做少年學士力促學生幸福成長”這一教學德育技能為載體，針對學生綜合素質(zhì)發(fā)展，大力推進學校生態(tài)德育構(gòu)建，我們設立學生“少年學士獎章”賞識教育激勵性評價制度。我們的目的是提升學生自我意識，以體驗，養(yǎng)成教育為突破口，遵循“知愛，行善”的教育原則，培養(yǎng)學生的良好習慣，能夠促進學生之間的良性競爭，使學生朝著“知愛，行善”的目標努力，做到保持教育的一致性、有效性，才能不斷完善評價系統(tǒng)。

四、少年學士獎章的意義

“少年學士獎章”激勵性評價機制的建立在有濃厚的學士文化底蘊，杰出的廊橋遺產(chǎn)，動聽革命英雄故事，眾多的古今名人業(yè)績的泗溪。想用歷史學士文化一改以往“以成績論英雄”的局面，更加關注學生日常行為表現(xiàn)及學習過程中的點滴進步和變化，注意及時集和分析能夠反映學生學習過程和結(jié)果的有關信息，給予評價和反饋。

學生的發(fā)展需要目標，需要導向，需要激勵。“爭做少年學士力促學生幸福成長”賞識教育激勵性評價活動十分有利于學生間橫向和縱向的比較，有利于他們更積極、主動地投入到各項活動中去。因此，泗溪鎮(zhèn)小培養(yǎng)育人的最高目標----少年學士，以德、智、體、美全面發(fā)展為學生設立----少年學士獎章。

五、具體措施：

我們旨在通過對學生發(fā)展過程的關注與引導，在一定的目標指引下，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學生體驗到成功的愉悅，實現(xiàn)“播種行為、收獲習慣；播種習慣、收獲品格”的教育理念，以“少年學士獎章”為激勵手段。

學校實施方案(篇6)

根據(jù)實際情況，為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，應努力創(chuàng)建特色教育和校園文化建設。我們學校計劃集中開展以下兩項活動。

一 、在各班開設圖書角，開展崇尚國學，誦讀經(jīng)典，立足校本，營造書香校園活動。

具體方案

（一）準備階段：為各班配備圖書柜，把學校圖書室內(nèi)適于各年級使用的圖書分配給各班各50本，然后發(fā)動學生每人捐書1-2本建立起各班圖書角。班主任負責管理，語文老師負責借閱。

傳統(tǒng)文化作為校本課程開發(fā)的主要內(nèi)容，作為一種常見的學習內(nèi)容。

（二）實施階段：具體方法，1、每周每班開設一節(jié)讀書課，讓每個學生建立起讀書筆記，每周寫一篇讀書心得，每月辦一期手抄報展覽，每學期舉辦一次讀書演講比賽。2、每天早晨課前輔導時間由輔導老師利用5分鐘的時間領學《**規(guī)》 《國學經(jīng)典名句》等，要求學生記錄、理解、背誦所學詩句。

在課堂上，學生們站起來背誦早上學過的經(jīng)典句子，然后坐下。

為了檢查和鞏固學習成果，每個班每學期都會召開一次反映不同主題的班會，讓學生暢所欲言。一、二年級主題班會：如何孝順

四年級：我是一個誠實守信的學生。五六年級我為社會做點啥？

通過閱讀活動的開展，可以提高學校教育教學的效率，規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生的情感，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

2、 開展大型課間活動和有趣的體育活動。

輔導老師；各班班主任

具體方案

在課間操、下午活動課期間組織跳繩、拔河、踢毽子等活動，同時利用學?，F(xiàn)有的器材組建學乒乓球隊、羽毛球隊。讓整個學校動起來，讓老師也動起來。

實施階段

培訓由各班班主任組織，組織紀律。

展覽將在全校大課間進行，力求展示特色展覽的規(guī)模和檔次，充分展示辦學水平。

2014年9月

學校實施方案(篇7)

6·26”國際禁毒日，學校政教處、保衛(wèi)科在“6·26”前后期間開展禁毒宣傳教育活動，為確保這次活動順利進行，特制定如下方案：

一、宣傳教育活動的指導思想

這次活動以十六大精神為指導，認真徹貫徹“三個代表”重要思想，大力宣傳黨和政府的禁毒方針、政策、決心及措施，采取多種形式，教育廣大青少年深刻認識毒品的嚴重危害，激發(fā)歷史責任感，積極參與禁毒斗爭，進一步在我校掀起禁毒宣傳教育活動的高潮。

二、開展宣傳教育活動的形式：

組織形式多樣、形象生動、通俗易懂、文明科學的禁毒宣傳活動。

三、宣傳內(nèi)容

(一)宣傳黨和政府的禁毒方針、政策、立場、決心和措施。包括全國人大會《關于禁毒的決定》、《中華人民共和國刑法》有關毒品犯罪的條款和國務院《強制戒毒辦法》等法律、法規(guī)，國家“四禁(禁吸、禁種、禁販、禁制)并舉，堵源截流、嚴格執(zhí)法、標本兼治”的禁毒方針。

(二)宣傳毒品的嚴重危害性和開展禁毒斗爭的必要性。普及防毒、拒毒、戒毒知識，深入揭露毒品對人生、家庭、社會、民族、國家和對改革開放、經(jīng)濟建設千萬的巨大危害。

四、活動安排：

1、各班制作禁毒宣傳墻報。各班板報要精心設計，認真組稿，板面新穎。

2、開展禁毒宣傳主題班會。通過此次教育活動，廣泛向?qū)W生宣傳毒品的危害以及國家有關禁毒的方針政策、法律法規(guī)，使他們充分認識抵御毒害是關系子孫后代的健康幸福、民族的興旺發(fā)達和國家的繁榮昌盛的大事，真正做到“熱愛品”，人人知毒、恨毒自覺防毒、拒毒，提高對毒品的防范能力。要求：

(1)各班要認真組織，準備要充分，各班主任要認真?zhèn)浜冒鄷n，精心設計，6月24日各班主任要上交一份高質(zhì)量的班會課教案。

(2)主題要鮮明，本次班會課大的主題是“我們拒絕毒品”，各班也要自己的主題，并把主題寫在本班黑板上。

(3)形式要多樣化，演講、辯論、知識搶答、小品、故事會等形式均可。

3、播放禁毒專題片。禁毒專題片《中國拒絕毒品》，在“6.26”國際禁毒日前后，組織各班播放學習，進行觀后感精文競賽，評獎以及發(fā)證書。

4、禁毒宣傳標語和掛圖?！?.26”前后期間掛禁毒標語經(jīng)及禁毒持圖，營造良好的禁毒氣氛。

5、廣播站做好禁毒宣傳工作。

6、一、二年級開展“我做小小宣傳員”活動。毒品的危害不僅關乎個人的健康和生命，而且關乎家庭的幸福和存亡以及社會的安全和發(fā)展。通過在一二年級小同學中開展和父母共同制作“珍愛生命，遠離毒品”親自真情卡，這一活動，不僅讓學生知法、懂法、守法，做一名潔身自好，珍愛生命，有良好行為的合格小公民，同時把禁毒宣傳工作帶回家，向家長宣傳“6、26”禁毒日。

7、三至六年級開展“珍愛生命、遠離毒品”簽名活動。

學校實施方案(篇8)

“責任教育”學校特色建設實施方案

山西省太原市小店區(qū)北格鎮(zhèn)張花營小學

張花營小學始建于1987年，于2009年被確定為太原市“百校興學”工程項目校，在原址興建三層教學樓，占地面積為8180平方米，校舍建筑面積 1437平方米，投資200多萬元。學?，F(xiàn)有教學班6個，教師12名，全部取得大專學歷。學校各功能室齊全，設施設備先進，校園整潔有序，環(huán)境優(yōu)美怡人，文化氛圍濃厚。多年來，學校不斷更新教育理念，改革課堂教學，辦學水平不斷提高，曾被評為“小店區(qū)班級文化先進學?！薄凹倚Ｂ?lián)系冊試點?！薄敖虒W質(zhì)量評估優(yōu)秀學?！?。

一、責任教育的提出

責任是道德的核心。教育發(fā)展的方向之一，是使每個人承擔起包括道德責任在內(nèi)的一切責任，我們提出旨在教人“學會負責”的責任教育，是歷史的必然、時代的需求。

現(xiàn)實社會中司空見慣的責任喪失則使我們的責任教育變得刻不容緩。學生出現(xiàn)責任心問題的原因比較復雜。首先是學校德育實效性不高，不能遵循學生道德發(fā)展的規(guī)律，脫離學生生活實際；其次，受社會片面追求升學率的影響，學校的教育評價和家庭教育的評價都以學生的學業(yè)成績?yōu)橹行?，忽視責任心的培養(yǎng)；第三，學校把對學生品德的培養(yǎng)寄托于德育課，不注意各學科教育對學生品德的重要影響作用。第四，對于責任心的培養(yǎng)，缺乏科學的實證研究，不能提供充分而有說服力的科學依據(jù)?；诖?，學校在調(diào)研、論證的基礎上，定位學校發(fā)展特色為“責任教育”。

二、責任教育的內(nèi)涵界定

所謂責任，是指份內(nèi)應做的事，是個人或群體組織根據(jù)自身社會角色屬性所應承擔的職責、任務和使命。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標。這是個廣義的概念，從法律的角度上說：法律責任,即行為人由于違法行為,違約行為或者由于法律規(guī)定而應承受的某種不利的后果。從權(quán)

利義務的角度上說：則指義務。

人類社會中的每一個人都肩負著或多或少、或大或小的責任。責任教育是指通過一定的教育內(nèi)容、途徑、方法，培養(yǎng)責任主體的責任素質(zhì)，以使其對承擔的職責、任務和使命加以確認、承諾并履行的教育。是指培養(yǎng)學生具有責任感和責任意識，并形成相應的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格的教育。通過責任教育使廣大學生樹立對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對集體負責，對祖國、社會和對生態(tài)環(huán)境負責的良好心態(tài)，養(yǎng)成良好的責任習慣，使學生逐步成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的主體。

三、責任教育的理論依據(jù)

（一）《基礎教育課程改革綱要（試行）》中“課程改革的目標”指出，培養(yǎng)學生“具有社會責任感”。這一目標表明，對學生的責任教育是個循序漸進的過程，應該從小抓起、從學科教學抓起。教材中有許多蘊含責任教育的文章，是我們對學生進行責任教育、培養(yǎng)學生責任意識的最佳資源。

（二）心理學研究認為，責任心是以人的認識為前提的：沒有人對是非標準的判斷、對義務和責任的重要意義的理解、認識和準確評價，就不可能有責任心。責任心建立在情感的基礎上：對父母、對家庭的情感是一個人勇于承擔家庭責任的前提，同樣，一個人在危機時刻敢于挺身而出、勇于為他人、為社會和國家犧牲，是因為他對社會正義的追求和對人民的熱愛。責任情感是一個人對自己履行應盡義務的情感體驗。

心理學研究認為，責任心是學生健康人格形成的基礎。責任心有對象性、穩(wěn)固性、主體性和實踐性的特點。研究認為，責任心總是與一定的任務相聯(lián)系并有明確的對象；責任心形成后，在一定程度上保持相對的穩(wěn)定性；責任心一般表現(xiàn)為明顯的主體意識，責任心越強，主體意識也強；責任心在完成任務時的實踐活動過程中得到表現(xiàn)。

（三）我國教育學家陶西平認為:責任感是做人的基礎。人自身的發(fā)展、2

人與人的交往、人對社會的貢獻，都來自明確的并且認真履行的責任。人的道德自律、遵紀守法也靠著責任感。

（四）名人談責任：

■“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！薄坝袩o責任心，將決定生活、家庭、工作、學習成功和失敗。這在人與人的所有關系中也無所不及。”-----托爾斯泰

■每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！挚?/p>

■人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣?！簡⒊?/p>

■天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

■ 高尚、偉大的代價就是責任?！鸺獱?/p>

■ 盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物?！獎⒁姿?/p>

■一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功！——心有睛天

四、責任教育的總目標

學校責任教育的最終目標，就是使學生作為一個自然人逐步向社會人過渡，具備社會人各方面的綜合素質(zhì)，成為一個愛自己、愛他人、愛集體、愛國家的人，能夠成人成才，最終走向成功，實現(xiàn)學校教育的真正價值，贏得社會的尊重和信賴。

五、責任教育的實施途徑

責任教育既是我校德育工作的基本出發(fā)點，又是德育工作的落腳點，體現(xiàn)很強的時代性。在課堂教學中、教育活動中、社會實踐中，采取具體有效的方法對學生進行責任教育，不斷探索、研究責任教育的新方法、新途徑，即能取得良好實效。

■學校層面

【舉措一】校園環(huán)境營特色

1、精神文化塑造

在實施“責任教育”中，我們重視校園精神的塑造，確立了： 辦學理念：做一個有責任感的中國人?！耙挥柸L”：

校訓：仰望星空，腳踏實地，做一個有責任感的中國人； 校風：培育高尚 追求卓越；

教風：嚴謹治學 誨人不倦； 學風：明德勵學 篤行至善。

學校的?；占霸⒁?/p>

張花營學校?；沼伤{色的同心圓與階梯上茁壯生長的幼苗組合而成，圖案簡潔，含義深刻。

?；胀膱A中為我校的全稱：“太原市小店區(qū)北格鎮(zhèn)張花營學校”，中心圖案下方是“張花營”漢語拼音。同心圓下方為篆書 “張花營”。

藍色環(huán)形外圓象征寬闊蔚藍的知識海洋，寓意著學海無涯。中心圖案階梯上茁壯生長著幼苗，整體看這是一個育人的“育”字，又像一名小學生在認真的做廣播體操，意在象藍色階梯，形似“H”,寓意校名“Y”，寓意校名“營”。張開綠葉書，又象征雙手，寓意學校全體

征學校為教書育人之所。“花”，中心樹木又形似的幼苗既像打開的一本教師精心培育祖國未來的花朵。紅色小圓圖案，如清晨冉冉升起的朝陽，給人生機和希望。同時也是乒乓球的圖案，代表了我校的教學特色。

確立了口號：人人有責任，責任人人負；事事有人管，人人有事管。

2、物質(zhì)文化彰顯

（1）樓道文化責任園

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校連墻壁也能說話。校長、教師的言行 4

是教育，優(yōu)美整潔的校園也是教育”?！白屆恳幻鎵Ρ谡f話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。學校設立責任園，處處向?qū)W生講述“身邊無小事，事事皆責任”的道理。

學校“辦學理念、一訓三風、校長寄語、?；铡闭蔑@在墻壁上，激勵師生奮發(fā)向上，不斷進步。“博學、堅強、勤奮、創(chuàng)新、態(tài)度、細節(jié)”六個勵志標語，《弟子規(guī)》《國學》《論語》《勸學》《尊師》突出傳統(tǒng)特色，體現(xiàn)知識性，教育性，審美性。各班門前是由師生共同制作的專題教育板塊，由“入學、安全、陽光體育、家校、讀書、畢業(yè)”六個主題組成，內(nèi)容精彩紛呈：“新生入學溫馨提示、師生風采、家教心得、讀書感言、安全小常識、畢業(yè)宣言……”“祖國版圖、國旗國徽隊旗圖標”；“目標引領、先學后教、當堂檢測”課堂教學模式等各具特色的版面點綴其中。最醒目的是橫梁上的勵志名言、責任名言：“今日比勤奮，明日論英雄”…… 連小小的開關、垃圾桶我們也不忘教育學生。

（2）班級文化溫馨家

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。教室布置遵循“潔、齊、美、育”的原則。班級布置采取規(guī)范要求和班級自我設計相結(jié)合。這樣就形成了規(guī)范化和個性化特征，彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

各班門前都有自己的班級名片：班主任的管班理念、班主任寄語。各個班級都有班級的責任偶像及學生自己制作的責任書簽、責任小報、這些都充分體現(xiàn)了責任文化的豐富內(nèi)涵，使校園形成了濃郁的責任教育氛圍，讓師生時時受到鼓舞，受到鞭策。

【舉措二】學校管理促特色

1、規(guī)范制度建設----責任在我心

“學會負責我能行”班級檢查考核制度：以責任教育為突破口，“從對 5

自己負責”、“從對他人負責”、“從對集體負責”三方面根據(jù)考核細則，結(jié)合班級日志由各班組織班干部進行考核。

“責任之星”評比制度：根據(jù)“學會負責我能行”班級檢查考核結(jié)果，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式，每個月每班評選出一名“責任之星”，由學校大隊部進行表彰，同時，照片與先進事跡及時展示出來，為其他學生樹立生活中的榜樣。學生在評價過程中進行自我教育，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”。

2、創(chuàng)新學校管理----責任承包制

（1）班子成員“責任區(qū)”: 學校領導班子各負其責，每一個工作落實到每個干部，做到事事、處處、人人都有責任。

（2）班級工作“承包制”：

班務工作分成若干“承包崗”，達到一人一崗，做到在班級管理中人人有事做，事事有人做。將所劃分各崗張榜公布，并附崗位職責。在“承包”時采取自愿的原則并與競爭相結(jié)合將崗位落實到人。上崗前讓每位責任人進行一次就崗演說，以起到職責內(nèi)化的作用。教師注意觀察、指導、及時表揚先進，不斷樹立先進榜樣，定期開展“承包崗”評優(yōu)活動。

(3)日?；顒迂熑巍叭壳保?/p>

日?；顒忧爸匾曋笇?，闡明如何盡到自己責任的目標；活動中重視點評，利用及時激勵方式強化學生良好的具有責任感的行為；活動后重視總結(jié)，倡導具有責任感的良好風氣。

【舉措三】安全教育強特色

1、領導重視，職責明確

安全工作是學校一切工作的生命線，沒有安全就沒有教育。我校成立了以校長為組長的安全領導小組，明確校長為學校安全工作的第一責任人，統(tǒng)一指揮，嚴格貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到“人人有責任，事 6

事有管理”。

2、加強教育，促進自護

確保安全根本在于提高安全意識。針對學生的特點，通過開展豐富多彩的教育活動重點抓好交通、珍愛生命、飲食、課間活動等的安全教育。充分利用紅領巾廣播、宣傳欄、板報和校園網(wǎng)絡等形式，開展安全防事故教育，對師生進行安全宣傳。使學生懂得生命的價值，生命的可貴。懂得珍愛生命，懂得提升自己生命的意義和質(zhì)量是每個公民的責任。

3、自查自糾，及時整改。

建立健全學校門衛(wèi)、保安的管理制度。加強“三防”建設，完善學校視頻監(jiān)控、一鍵報警制度。開展學校安全隱患排查整治。落實學校消防安全工作責任制。加強對消防設施和消防器材的日常檢查維護管理，疏散通道、安全出口暢通無阻。建立和完善學校安全管理工作責任制和事故責任追究制，修訂和完善學校應急突發(fā)事件預案，組織應急演練活動。

■學生層面：

（一）目標達成：

學生五心五負責 ：

1、信心留給自己，對自己負責，做一名積極進取的人。

2、孝心獻給父母，對家庭負責，做一名孝敬長輩的人。

3、關心獻給他人，對他人負責，做一名團結(jié)互助的人。

4、愛心獻給集體，對集體負責，做一名有益于集體的人。

5、忠心獻給祖國，對祖國負責，做一名立志報國的人。

（二）具體工作措施：

開展活動是責任教育的重要載體。在學生中進行責任教育，必須循序漸進、不斷滲透，把抽象的責任意識通過具體生動的形式展現(xiàn)出來，讓學生置身其中，感悟和體驗，在他們內(nèi)心深處產(chǎn)生震撼，才能真正達到我們責任教育的目的。我們由低到高分層進行實踐研究：在學生中開展把“信 7

心留給自己、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給集體、忠心獻給祖國”的“五心五負責”教育活動，通過身邊小事，使學生得到了鍛煉，培養(yǎng)了責任感。

【舉措一】對自己負責，做一名積極進取的人

首先教育學生把信心留給自己。自信是通往成功的基石，只有充滿自信的孩子才能履行自己應盡的責任。

1、開展“我能行日記”活動。

記錄自己成功的經(jīng)歷，在班隊會上與同學交流，培養(yǎng)學生的自信心。

2、策劃“小學生行為規(guī)范”大討論。

通過班會、演講等形式，營造責任教育的氛圍，激發(fā)學生的責任意識，促使學生從一日常規(guī)，禮儀禮貌、從點滴小事嚴格要求自己，并把責任教育與自己將來成人成才緊密聯(lián)系起來。

3、制定“自我發(fā)展規(guī)劃”活動。

制定“自我發(fā)展規(guī)劃”，每一位同學都明確自己的奮斗目標,為之努力，同時家長也提出希望和要求，家長和學校共同督促，促使學生與責任同行。每學期要求學生修訂“自我發(fā)展規(guī)劃”，各個年級進行交流。起到同伴教育的效果。

4、進行”生命教育“系列活動。

開展“感悟生命、快樂成長”的系列活動，使學生懂得生命的價值，生命的可貴。懂得珍愛生命，懂得提升自己生命的意義和質(zhì)量是每個公民的責任。

5、開展紅領巾“責任五個一”活動。

讀一本有關責任的書，記一篇讀書筆記，講一個責任故事，寫一篇責任日記，唱一首責任之歌。促進和提高學生對責任感的理解和掌握，達成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

6、建立學生個人成長檔案。

學生個人成長檔案是我校整合德育、教學工作的一個重點，為教師關注每一個學生的發(fā)展，關注學生差異，有針對性地開展學生工作提供了有效的輔助數(shù)據(jù)，對提高工作效率起到了積極的推動作用。

7、開展系列教育活動。

結(jié)合開學第一課、開學典禮、畢業(yè)典禮、入隊、節(jié)日等重大活動，開展系列教育活動，教育和引導學生樹立責任意識。如三.八節(jié)讓學生為母親做一件事（洗頭、洗腳）讓母親開心；九月十日教師節(jié)給老師一聲祝福；重陽節(jié)為孤寡老人獻愛心，十月一日國慶節(jié)向祖**親道一聲祝福；元旦向親人表示新年祝福。

【舉措二】對家庭負責，做一名孝敬長輩的人。

1、家庭角色----進行責任教育。

開展“我是家務小能手”活動評比，確立“好孩子”的標準，號召學生在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?，教育學生尊重、孝敬父母和長輩，盡到做子女的責任。增強了學生們的愛心、孝心、誠心、自信心和責任心，培養(yǎng)了他們良好的行為習慣，也提高了學生自我教育的能力。

2、家校溝通---拓展責任渠道

學校從2010年3月開始成功地使用了由大營盤小學王校長創(chuàng)辦的《家校聯(lián)系冊》，學校經(jīng)常請王校長為家長做家教報告，受到家長的歡迎。在《家校聯(lián)系冊》的基礎上創(chuàng)新一個高水平家校合作平臺，促使我校的“家校合作”工作形成規(guī)范化、現(xiàn)代化、特色化、個性化，保證學生健康成長、全面發(fā)展。

堅持從本校實際出發(fā)，要求教師和家長、學生正確對待《家校聯(lián)系冊》，認真、規(guī)范填寫并做好月積分排名。教師要根據(jù)家校聯(lián)系冊的反應情況，及時對個別學生進行家訪，并與家長形成共識，采取有效措施，確保家校合作有實效。孩子們努力地改變著自己，爭著做好事，搶先進。生怕扣紅分。孩子們用自己美麗的行動換取著那綠綠的、滿載榮譽的一分。比、學、9

趕、超的濃厚氛圍在我校悄然興起。小小的綠分幫助學生養(yǎng)成了良好習慣，小小的的紅分更是讓學生有錯必究，知錯必改。紅分綠分在行動，家校聯(lián)系無極限。

學校成立家長委員會，每學期舉辦一次家長會，通過家長會，結(jié)合家長學校進行責任教育。針對家長和社會關注的熱點及學生中存在的實際問題，辦好家長學校。使他們更多的了解、理解學校，共同進行責任教育。我們把孝心活動的要求，通過家長會、給家長一封信的形式共同督促教育學生。開展“優(yōu)秀家長評選活動”讓更多的家長支持和配合學校的教育，打造家校協(xié)作平臺，拓展校外“責任教育”，形成合力，讓家校一家親。

【舉措三】對他人負責，做一名團結(jié)互助的人。

1、手拉手活動-----增進友誼。

學校利用本校的小荷文學社、紅領巾廣播等友誼平臺，培養(yǎng)”自我教育，增進友誼“的能力。

2、身邊榜樣----升華責任感

寓責任教育于主題班隊會之中。我們結(jié)合學校工作重點和學生中存在的問題，召開內(nèi)容豐富、形式活潑的班隊會。使學生懂得我們身邊的事雖小，但小事非小，事事有責任，把身邊的小事做好就是負責任的道理。教師發(fā)動學生尋找身邊體現(xiàn)責任感的好人好事，通過開展“我身邊的英雄”評選活動，號召全體學生人人關心和幫助他人，使學生在關心他人中得到他人的關心；把自己的所見所聞編成手抄報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，每周召開一次班會，每月評選班級責任之星，并以此為契機讓每位學生審視自己的思想行為。

3、發(fā)揮文體遷移作用，培養(yǎng)責任意識。

豐富多彩的讀書活動、陽光體育一小時活動、社團活動、師生集體舞等實踐活動，發(fā)揮活動的遷移作用，進一步培養(yǎng)合作精神和責任意識。

（1)書海徜徉漫步----熏陶責任感。

書是人類進步的階梯，書是啟迪學生“責任感”的良師益友。我們的宗旨是讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。尊重學生的興趣愛好，做到“百花齊放，百家爭鳴”。做到師生合作、生生合作、學校與家庭合作，共同營造書香校園、書香家庭。

在書海中漫徜徉步，不失為提高學生對責任感的認識、激發(fā)責任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。把責任教育滲透到閱讀計劃中。學校利用每天早晨20分鐘時間，組織學生誦讀責任詩詞、責任名言、責任書籍等。教師有選擇地讓學生閱讀一些有益的課外讀物，觀看一些優(yōu)秀的影片，吸收榜樣人物思想中的營養(yǎng)成分，學習他們的責任心，高尚的社會責任感，讓學生在獲得精神上滿足的同時，產(chǎn)生情感共鳴，從而潛移默化地使其形成責任意識。

讓每一面墻壁飄書香。讓圖書“走出”圖書室。加強文化長廊的建設，在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言；記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。讓每一個班級充滿書香，結(jié)合我?！懊鞯聢D書角”，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香氛圍中。

積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流。開展“愛上經(jīng)典”讀書活動，要求學生不動筆墨不讀書，每人都要有一個摘抄本，不僅要摘抄，還要作點評。各班要有自己的特色。開展與學生“同讀一本書”活動。師生共寫隨筆，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。每周安排一節(jié)閱讀課，建立“師生讀書日”制度，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

（2）陽光體育活動----責任潤澤師生

“讓每個學生都能全面發(fā)展，收獲成功的喜悅“一直是張花營學校追求的發(fā)展目標。我鎮(zhèn)“音體美教師專職專任、多校兼課”課題研究的實施，整合了教師資源，減輕了教師負擔，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，使更多的學生享受到更為優(yōu)質(zhì)的課堂教育。我校的音樂教師杜志信、體育教師張晶晶，她們自編集體舞《最炫民族風》《快樂崇拜》《兔子舞》《感恩的心》《讓愛傳出去》，全校師生一起舞起來，使校園洋溢著歡樂的氣息。每個學生都能在這異彩紛呈的百花園中浮想聯(lián)翩，享受到學習的快樂，個性的張揚！

【舉措四】對集體負責，做一名有益于集體的人。

1、“為班級添光彩”活動。

每位學生每月為班級做一件實事，各班登記匯總，排出光榮榜。通過每月一活動，進一步增強學生的責任意識。

2、“學校因我而精彩”活動。

完善自我管理，提高整體素質(zhì)：大隊部自主管理學生的行為規(guī)范評比、衛(wèi)生包干檢查、“愛護公物，從我做起”等活動的組織、安排、獎品的采購，學生從活動中增長才干能力，增強責任心。

3、“競賽展風采”活動。

開展各種競賽活動，既為學生培養(yǎng)特長搭建了平臺，又讓學生在競賽中提升合作精神和成就感。

【舉措五】對祖國負責，做一名立志報國的人。

1、“愛心捐助”活動-----培養(yǎng)社會責任感。

開展為災區(qū)獻愛心，使學生了解在現(xiàn)實生活中還有很多與他們同齡的孩子沒有錢上學，我們要為這些孩子盡些微薄之力，幫助這些急需幫助的人，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感；

2、投身社會實踐----體驗責任之重。

把社會實踐作為責任教育基本渠道，開展豐富多彩的活動。

（1）“社區(qū)一員”我體驗。

學校大隊部組織學生干部深入社區(qū)，體驗生活，學生盡力發(fā)揮自身的特點，如出黑板報、打掃衛(wèi)生、走訪老人、分發(fā)宣傳單、宣傳安全防火知識等一系列活動。

（2）“環(huán)保衛(wèi)士”我來當

環(huán)境污染越來越嚴重，為了教育學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境，對地球負責、對人類負責、對生存的家園負責、對自己負責，開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”在行動的活動。組織學生深入街道、社區(qū)、公共場所等，清掃環(huán)境、撿拾白色垃圾，為保護環(huán)境做出了貢獻，使學生的社會責任感得到了進一步增強。

（3）“社會調(diào)查”我感動

孩子們走向街頭巷尾，調(diào)查了各行各業(yè)中有關責任感的典型事例。如公安人員冒著生命危險為人民生命財產(chǎn)安全保駕護航。天災無情人有情，抗洪精神駐我心！九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責任感的最強音。通過抗洪故事的講述，畫面、詩文的賞析，同學們被深深地感動了。責任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要??！這是大家的心聲，也是同學們從小抓起，培養(yǎng)高度責任感的強大動力。

（4）“實踐基地”我能行

學校本著一切從學生發(fā)展的需求出發(fā)，讓學生深入社會、了解社會，在社會實踐中體驗鍛煉自己的意志，激發(fā)自己的情感，提高自身的素質(zhì)。組織學生到勞動實踐基地果園開展責任教育專題實踐活動，為學生提供自主教育、自我能力提高的廣闊平臺。

3、民族精神教育---強化責任意識

組織革命歌曲演唱、中華魂演講比賽等活動，強化和提升學生的民族自豪感和責任心。

4、關心國家大事----增強社會責任感

要求學生每天堅持看新聞，關心國家大事，每天早晨利用晨會時間，13

一天一個人播報新聞，進行評比，評出“我是小小新聞家”。引導學生關心時事，對國家負責。

■教師層面

（一）目標達成：

教師需具備的四心：事業(yè)心、關愛心、責任心、師表心。

三種精神：奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

三高：高度的責任感、高尚的道德情操、高超的教育藝術。

（二）具體工作措施：

【舉措一】師德師風建設弘特色

1、優(yōu)化教師隊伍----樹立責任感

（1）躬親示范，感染學生

馬卡連柯說過：“教師的威信首先建立在責任心上?！鄙斫虅儆谘詡鳌＝處熢谌粘＝虒W中要表現(xiàn)出高度的責任感，用自己的形象感染學生，形成“對人真誠、對事負責、對己自省，對集體奉獻”的班風；通過各種形式的表彰來強化學生采取正確行為后的成就感，從而讓學生自覺地樹立對自己、對集體、對社會的責任意識。（2）樹立典型，表彰先進

在教師中開展五查五問活動：一查愛崗敬業(yè)，看是否認真?zhèn)湔n、上課、輔導，問一問我對得起這份工資嗎？二查關愛學生,看是否有諷刺、挖苦、歧視學生、體罰或變相體罰學生的行為，問一問我是學生喜愛的老師嗎？三查教書育人，看是否遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，問一問我對學生全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展負責了嗎？四查為人師表，看是否以身作則、團結(jié)協(xié)作、廉潔奉公、自覺抵制有償家教，問一問我樹立了教師的良好形象了嗎？五查終身學習，看是否潛心鉆研，勇于探索，不斷提高教育教學水平，問一問我與優(yōu)秀教師還有多少差距，通過查找問題，剖析原因，寫好體會，加以整改。評出“最負責任班主任”“最負責任教師”，樹立在活動中用實際 14

行動踐行責任教育的典型人物。

【舉措二】教科研行動創(chuàng)特色

1、堅持校本培訓-----提升責任內(nèi)涵

學校適應基礎教育發(fā)展的需要，逐漸造就一支覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教師隊伍。

（1）把師德師風建設作為校本培訓的首要任務。

（2）實踐新課程標準，確立新教育理念，指導自身教學實踐。

（3）建立外出學習，參加各級集中培訓，個人自學這三個層面的學習培訓體系。

（4）組織優(yōu)秀教師研討課，使優(yōu)秀教師成為學習和落實教育教學工作的開路先鋒。

（5）開展師徒結(jié)對子活動，組織青年教師上好匯報課，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，使之成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后續(xù)保障。

2、建立競爭機制----提供責任保障

我們建立一種充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干多與干少不一樣、干好與干壞不一樣的考核機制。鑄高尚師德，強立教之本；練過硬師功，礪執(zhí)教之技；儲寬厚知識，夯從教之基；強科研之能，優(yōu)施教之質(zhì)。落實教書育人各項要求，規(guī)范教師行為，提高教師隊伍師德修養(yǎng)，以師德水平的提高促動學校校風、領導作風、教師教風、學生學風達到一個新水平。

3、改革課堂教學----打造責任課堂

課堂教學中體現(xiàn)責任： 開展教學活動，要求教師深挖教材中的責任資源，比如語文課本中有體現(xiàn)父母感情、同學之情、朋友之情、鄰里之情的文章。教師要以言感人，以情動人，激起學生思想的共鳴，使學生意識到自己對人應該關愛、有一份責任。同時結(jié)合我鎮(zhèn)課堂教學模式“目標引領，先學后教，當堂訓練”進行精品課打造，課堂教學滲透責任教育，打造責任課堂。在學科發(fā)掘責任教育資源。各學科在班級成立學習小組，組長對 15

老師負責，組員對組長負責，使德育和教學的責任教育形成合力作用。

六、責任教育實施階段

（一）準備階段（（2013.9——2014.7）

1、深刻反思，廣度調(diào)研，召開研討會，確立“責任教育”為學校特色。

2、學習責任教育理念，傾聽專家講座，交流研討活動。

3、宣傳發(fā)動，明確目標，形成規(guī)劃，制定活動實施方案。

（二）實施階段（2014.9——2015.7）

1、認真學習，深刻領會《方案》精神實質(zhì)，扎實有效地開展工作。

2、開展特色活動，整體推進，彰顯學校特色。

3、定時召開研討交流活動，及時總結(jié)，修正，完善。

（三）總結(jié)階段（2015.9--2016.7）

1、對創(chuàng)建活動進行反思、回顧、總結(jié)、提升。

2、推廣已形成的特色成果。

七、責任教育實施保障

（一）明確目標，達成共識

廣泛宣傳，精心籌備，明確目標，統(tǒng)一思想，要提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，營造良好氛圍，使學校特色建設深入到每一位師生心中，自覺地參加到責任教育建設中。

（二）健全機構(gòu)，職責分明

加強領導，精心組織。我校成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組：

組 長：霍曉燕（全面負責學校特色創(chuàng)建工作）副組長：吳愛琴 李曉娟（具體負責學校特色創(chuàng)建工作）宣 傳: 榮瑞峰

成 員：杜艷蘭 崔金星 張雅萍 王俊 陳美卿

（具體落實創(chuàng)建特色工作的各個環(huán)節(jié)，保障全體師生都參與到創(chuàng)建特色 16

學校的工作中）

（三）制度健全，有序進行。

要結(jié)合本校實際，制訂特色學校建設規(guī)劃和較為詳細的實施方案，對學校的各項規(guī)章制度進行修訂完善，建立特色建設評價體系，從課堂到活動等各個方面建立評價制度，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內(nèi)容。指導特色建設有序進行。

（四）加大投入，保障資金。

對特色建設項目，如環(huán)境建設、教育類書籍、培訓、活動等設立專項資金。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。

責任教育是永恒的主題。責任無處不有、無處不在；凡有人群的地方就有責任，就需要責任教育。今后，我校將進一步深化和細化責任教育的目標和內(nèi)容，真正讓學生做一個有責任感的中國人！

學校實施方案(篇9)

一、指導思想。

以《學校衛(wèi)生工作條例》為指針，以促進學生素質(zhì)綜合發(fā)展為目的，積極開展各種形式的健康教育，增強學生的健康意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣，加強對傳染病的預防和治療，創(chuàng)設潔、凈、美的學習、生活環(huán)境，努力提高學生的身體素質(zhì)。

二、工作目標

1、健全學校衛(wèi)生工作領導小組，明確分工，責任到人。

2、全體教職工認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》統(tǒng)一思想，明確各自的工作目標。

3、認真上好健康教育課，做到有計劃、有考核、有分析。

4、落實衛(wèi)生包干責任制，校園內(nèi)衛(wèi)生區(qū)域劃片包到各年級、各班級。

5、完善衛(wèi)生檢查監(jiān)督制度，由強化的管理逐步轉(zhuǎn)為內(nèi)化的習慣。

三、主要工作與措施

1、成立學校衛(wèi)生工作領導小組，加強對學校衛(wèi)生工作的領導，層層落實責任制，誰管理、誰負責，并把衛(wèi)生工作列入學校工作重要的日事議程。

領導小組成員：

2、開設健康教育課，教師要認真上好健康教育課。做到有計劃、有考核、有分析、有記載。定期組織衛(wèi)生知識講座（請衛(wèi)生系統(tǒng)的專

家），教育學生講究個人衛(wèi)生、保護環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣。

3、根據(jù)寄宿制的特點，重視學生心理健康教育，對相關學生進行心理健康輔導，幫助學生克服心理障礙，引導他們走出誤區(qū)，把精力投入到學習之中。

3、利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等形式廣泛開展衛(wèi)生宣傳活動。

4、堅持每天晨撿、日掃、周五大掃除制度。

5、實行衛(wèi)生包干制，確保校園內(nèi)無廢異物、無衛(wèi)生死角，做到環(huán)境凈化、美化，宿舍整齊劃一、窗明幾凈。

（1）班級承包，各班級的教室、門前走廊、教學樓前后為班級衛(wèi)生承包區(qū)，綠化草坪以班級分塊包干，做到無廢棄物、無雜草。

（2）宿舍承包，每樓層宿舍內(nèi)、走廊、樓梯、宿舍樓前后由各樓層生活老師承包，有生活老師組織學生自覺整理、保持清潔。

（3）年級承包，年級對學生衛(wèi)生行為習慣加強養(yǎng)成教育并與家長協(xié)力逐漸讓學生改掉吃零食地不良習慣。

（4）發(fā)揮團委、學生會協(xié)助管理的功能，在學生中設立衛(wèi)生監(jiān)督機制，由學生自己參與衛(wèi)生管理。學生檢查小組每日多查多評，確保校園內(nèi)全天候地衛(wèi)生清潔。

（5）學校衛(wèi)生檢查小組由專人負責進行抽查，并及時公布抽查結(jié)果，各班級安排好教師值日，做好辦公室內(nèi)外地衛(wèi)生清潔工作，并將值日表貼上墻，便于學校檢查值日情況。每日一小查由各年級自行

安排，檢查結(jié)果作為對班主任、年級組長的考核依據(jù)；每周一大查（周五進行）由學校組織，檢查結(jié)果作為對年級考核的依據(jù)。

（6）衛(wèi)生承包落實情況將于班主任、值日老師績效掛鉤實行獎罰。

6、搞好醫(yī)療保健工作，切實提高學校綜合衛(wèi)生水平

（1）校醫(yī)加強自身業(yè)務學習，提高業(yè)務技能，加強責任心，確立服務意識，全心全意為師生服務。

（2）指導、督促、檢查學生做眼睛保健操。

（3）定期對師生進行體檢，建立健康檔案。

（4）經(jīng)常對教室、宿舍、公共場所進行消毒，做好衛(wèi)生防預、杜絕傳染病在校園內(nèi)流行。

7、加強后勤管理，確保飲食、飲水衛(wèi)生。

（1）為師生提供符合衛(wèi)生標準的飲用水。

（2）食堂加強管理，嚴把食品采購關，不讓過期、變質(zhì)食物進入食堂。

（3）合理安排伙食，確保師生吃的衛(wèi)生、吃的放心。

（4）食堂嚴格規(guī)范操作流程，嚴格執(zhí)行消毒制度，杜絕食物中毒。

（5）加強經(jīng)常性的`滅鼠、滅蚊蠅、滅蟑螂等防疫工作。

四、具體要求

1、教室衛(wèi)生

（1）教室及相應的走廊地面保持整潔；無紙屑、無雜物。

（2）教室及走廊墻無球印、無腳印、無積灰。

（3）門窗無積灰、電風扇扇葉、日光燈無積灰、玻璃明亮干凈。

（4）課桌椅排放整齊，上體育課或放學，椅子一律塞進課桌下方，課桌椅擺排成一線，桌上學習用品排放有序。

（5）講臺保持干凈，物品擺放整齊，無積灰。

（6）黑板及時擦干凈，粉筆糟內(nèi)無積灰。

（7）清潔工具在指定位置擺放整齊，保持干凈。

（8）教室內(nèi)及相應走廊張?zhí)拿嗣?，各種制度表面無涂畫、無灰塵。

2、宿舍衛(wèi)生

（1）寢室內(nèi)地面清潔，墻壁無亂寫、亂畫、亂貼現(xiàn)象。

（2）被子按四柝疊齊、疊平，統(tǒng)一位置統(tǒng)一方向放置，枕頭放被上方，床單鋪平無縐。

（3）鞋子統(tǒng)一位置鞋跟朝外并在一條直線上，臉盆1、2、3、4號宿舍樓統(tǒng)一放在床頭一側(cè)疊起，5、6、7號宿舍樓統(tǒng)一放在床下方向一致。

（4）毛巾1、2、3、4號樓統(tǒng)一放在各室衛(wèi)生間疊雙疊掛齊，外下沿應在一個水平線上；5、6、7號樓統(tǒng)一掛在門后掛鉤上。

（5）書柜上學習用品擺放整齊，床上無雜物。

（6）衣服及時曬，雨天統(tǒng)一涼掛在涼衣桿上，不得掛涼別處。

（7）被套床單每月清洗不少于一次，勤曬被褥。

（8）門窗。電風扇?？照{(diào)。寫字臺上無灰塵，做到窗明幾凈，墻角無蜘蛛網(wǎng)。

（9）保持室內(nèi)通風，保證室內(nèi)無異味。窗簾干凈掛放整齊。

（10）室內(nèi)及走廊垃圾桶及時清倒不得有垃圾存放并保持垃圾桶無污垢。

（11）宿舍及走廊墻壁無腳印，宣傳字畫、開關、消防等設施無損壞。

（12）樓層公共洗浴房及更衣室每天了清理，做到無積水。無臟物，物品無損壞。

（13）走廓及樓梯每天清掃拖凈。

（14）每棟宿舍樓前后衛(wèi)生由該樓生活老師共同負責。

3、包干區(qū)域衛(wèi)生

各班承包的區(qū)域應保持全天候整潔干凈，做到無紙屑、果皮等廢棄物。綠化草坪做到無雜物，標牌無損壞；

4、學生個人衛(wèi)生

坐立讀寫姿勢要正確、認真做好眼保健操、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服、勤剪指甲、男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)不染發(fā)、衣著大方得體不穿奇裝并異服

5、辦公室衛(wèi)生

（1）辦公室天天掃日日拖，保持地面干凈、無紙屑、無雜物。

（2）墻壁、天花板、日光燈管、辦公桌椅、沙發(fā)茶幾、電腦臺、飲水機等無灰塵、無蜘蛛網(wǎng)。

學校實施方案(篇10)

為全面貫徹國家、省、市安全生產(chǎn)月會議要求，根據(jù)上級“安全生產(chǎn)月”活動方案的要求，現(xiàn)將我校有關活動事項安排如下：

一、指導思想

安全工作是貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧教育環(huán)境的重要組成部分，是教育可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。今年“安全生產(chǎn)月”，以“安全發(fā)展、預防為主“為主題，以”預防為主、加強監(jiān)管、落實責任“為重點，緊緊圍繞“安全生產(chǎn)年”活動為主線，突出“安全發(fā)展”這個基本點，大力加強安全宣傳和教育，強化師生安全意識，營造關心人、愛護人、關愛生命的良好氛圍，用科學發(fā)展觀探索學校安全工作長效機制，實現(xiàn)安全形勢長期穩(wěn)定。

二、活動主題

安全發(fā)展、預防為主。

三、組織領導

組長：校長主抓全面

副組長：副書記具體落實

組員：中層領導、保安、輔警

四、活動內(nèi)容

1、開展一次隱患排查整治。動員和組織廣大師生對校園內(nèi)的安全隱患進行一次集中排查，把校舍安全、飲食衛(wèi)生安全和交通安全作為排查、整改的重點，對排查出的安全隱患建好臺帳并及時進行整改，對于不能立即消除的隱患，堅決封閉或停用，并拿出整改計劃，限期整改，確保整改率100%。

2總務部對安全事故防范措施落實情況進行了檢查。副書記牽頭組織政教處、少先隊、教務處、總務處檢查安全制度的落實情況，夏季安全防范措施、防各種傳染病、流行病措施是否落實。發(fā)現(xiàn)漏洞，及時整改。

三。黨支部利用教師集中學習時間安排安全教育培訓。組織廣大干部和師生認真學習有關學校安全的法律法規(guī)，開展一次“關愛生命，安全發(fā)展”為主題的安全講座。

4、開展“學校安全示范崗”活動，政教處邀請法制副校長到校開展安全講座、心理輔導等。動員廣大師生積極參與學校安全管理，增強安全意識，提高安全工作能力。

5、總務處、教務處要對圖書室、實驗室、食堂、宿舍等重點部位、重要環(huán)節(jié)和重點人員開展一次集中安全培訓，培訓形式要靈活多樣，要注重實效，確保培訓率100%。

6政教部組織了一次應急預案演練。要針對學校容易發(fā)生問題的部位和環(huán)節(jié)，設計事故情節(jié)，組織學生進行疏散、逃生等自救、互救專題演練活動，提高學生在各種危險情況下的實際應對能力，師生參與率100%。

7、少先隊、政教處進行一次安全征文和告家長書、開展“大手拉小手”活動，全方位地對師生、家長和社會宣傳學校安全，爭取社會的支持，營造人人懂安全、人人關心安全、人人維護安全的良好氛圍。師生家長宣傳覆蓋面100%。

五、活動要求

1、加強領導，明確責任。從實踐“****”重要思想的高度，以科學發(fā)展觀為指導，扎實開展“學校安全月”活動，做到認識到位，部署到位，措施到位，確保活動取得實效。

2、精心策劃，周密安排。根據(jù)各類活動內(nèi)容和要求，制定活動計劃，列出詳細的活動日程表，要切實保證活動的時間，可以充分利用課外活動，班隊會以及校本課時安排活動。政教辦、教務處要根據(jù)活動主題調(diào)整教學內(nèi)容，開展專題教育合相關學科教育。

3、強化督查，務求實效。對活動開展情況、活動效果在活動結(jié)束后進行自查。要對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，及時整改，確?；顒尤〉脤嵭?。

學校實施方案(篇11)

一、活動主題：關愛留守老人

二、活動意義：培養(yǎng)感恩、施恩，助人為樂的美好品德，培養(yǎng)高尚的社會公德。

三、活動時間：3月15日下午

四、活動對象：溪釀鎮(zhèn)栗山社區(qū)6戶留守老人

五、活動準備工作：

1、學校德育處與栗山社區(qū)領導做好聯(lián)系工作。

2、學校在六年級選好學生代表（33、34班各18名）分好組（各班3組，共6組），在禮儀和紀律方面加強教育。

3、學校德育處和后勤處購置好慰問物品（油、米）6份。

4、德育處準備好校旗，大隊旗和宣傳橫幅。

六、活動程序安排：

1、在本部舉行簡單的活動儀式。

2、慰問隊伍統(tǒng)一到就近的一戶老人家開展活動后，其他各組分開進行活動。

3、活動內(nèi)容：洗涮、掃除、整理等

七、慰問對象與學校行政分工表

（略）

八、注意事項

1、各組負責人要認真組織開展好本組活動，遵守紀律，確保安全。

2、各組要收集好學生活動圖片材料

學校實施方案(篇12)

7、少先隊、政教處進行一次安全征文和告家長書、開展“大手拉小手”活動，全方位地對師生、家長和社會宣傳學校安全，爭取社會的支持，營造人人懂安全、人人關心安全、人人維護安全的良好氛圍。師生家長宣傳覆蓋面100%。

五、活動要求

1、加強領導，明確責任。從實踐“****”重要思想的高度，以科學發(fā)展觀為指導，扎實開展“安全工作”活動，做到認識到位，部署到位，措施到位，確?；顒尤〉脤嵭?。

2、精心策劃，周密安排。根據(jù)各類活動內(nèi)容和要求，制定活動計劃，列出詳細的活動日程表，要切實保證活動的時間，可以充分利用課外活動，班隊會以及校本課時安排活動。政教辦、教務處要根據(jù)活動主題調(diào)整教學內(nèi)容，開展專題教育合相關學科教育。

3、強化督查，務求實效。對活動開展情況、活動效果在活動結(jié)束后進行自查。要對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，及時整改，確?；顒尤〉脤嵭?。

花岔小學

2011.8.27