心靈點(diǎn)滴觀后感

最新心靈點(diǎn)滴觀后感15篇。

為了保留我們觀看時(shí)的感動(dòng)，我們需要寫(xiě)觀后感。寫(xiě)好一篇有價(jià)值的觀后感需要細(xì)致觀察和深入思考。那么重點(diǎn)描寫(xiě)哪一部分呢？接下來(lái)，我們?yōu)槟峁┚臏?zhǔn)備的“心靈點(diǎn)滴觀后感”，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站以獲取更多信息！

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇1

領(lǐng)悟心靈點(diǎn)滴，感受心靈交流。

心靈點(diǎn)滴圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。其中，主人公帕奇代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。在帕奇與華克院長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)執(zhí)中，我看到了一個(gè)好醫(yī)生身上所擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念。

心靈點(diǎn)滴中，帕奇主動(dòng)去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人？？乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在他的熱情之余，他給病人帶來(lái)了快樂(lè)，成為了他們最要好的朋友。這樣一來(lái)，他不僅幫助病人避免死亡，更重要的是增進(jìn)了病人的生活品質(zhì)。然而，我們自己所處的環(huán)境，類(lèi)似于帕奇內(nèi)心充滿(mǎn)熱情的人已經(jīng)鳳毛麟角。我們的生活中，熱情是不可或缺的。如果我們不希望別人以冷漠的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)將來(lái)從事醫(yī)生行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。因?yàn)槲覀兠媾R的不僅僅是一群呈現(xiàn)出各種類(lèi)型病狀的人群，他們的身后還要關(guān)心他們的家屬。我相信，醫(yī)生的熱情不僅能驅(qū)趕病人的病痛，也能撫平病人家屬心中的焦慮感。微笑，是多么美好的一個(gè)字眼，似冬日里溫暖我們身軀的陽(yáng)光，也似黑夜里照亮我們前進(jìn)路途的燈塔。在電影中，帕奇是個(gè)樂(lè)天派，在華克院長(zhǎng)眼中，他是個(gè)小丑；在米契眼中，他是個(gè)幼稚園老師；但在病人的眼中，他是他們最要好的朋友。帕奇將微笑詮釋的淋漓盡致。在面對(duì)華克院長(zhǎng)的為難，他這樣解釋道：“笑能促進(jìn)腦下腺素的分泌，因而能促進(jìn)血的帶氧性緩和血管，促進(jìn)心跳，降低血壓，對(duì)心臟及呼吸系統(tǒng)疾病有正面的效果，同時(shí)也能加強(qiáng)免疫系統(tǒng)反應(yīng)?！钡拇_，笑對(duì)病人有這么多好處，但醫(yī)生中有幾人者做到了面對(duì)病人時(shí)面帶微笑，更不用說(shuō)逗病人微笑。帕奇相信歡笑就是最好的處方，他為了把病痛纏身的病人逗笑，

在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容；他有時(shí)扮成天使，逗笑了醫(yī)生護(hù)士都不敢靠近的身患絕癥的比爾；甚至為了替肯尼迪太太實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他還在游泳池放滿(mǎn)面條，讓她如愿在面湯里游泳。他用他詼諧的語(yǔ)言、滑稽的動(dòng)作，帶給病人歡樂(lè)和希望。帕奇用微笑和病人拉近距離，讓病人敞開(kāi)心扉，而不再專(zhuān)注病痛，甚至不會(huì)感受到病痛。他的的確確做到了用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛。

在離開(kāi)費(fèi)爾法斯醫(yī)院后，帕奇就立志要當(dāng)一名醫(yī)生。他決定去幫助別人，用心靈的交流給病人帶來(lái)幫助。他相信，歡笑對(duì)于病人是最好的處方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法。而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“不論你們?nèi)绾螞Q定，我還是會(huì)成為全世界最好的醫(yī)生，你們有不讓我畢業(yè)的權(quán)力，你們能不讓我得到頭銜及白外衣，諸位，你們不能控制我的心靈，你們不能阻止我學(xué)習(xí)，你們不能阻止我進(jìn)步？？我這根刺不會(huì)消失的。”這是他對(duì)世界的宣言，是他對(duì)自己信念的堅(jiān)定。他認(rèn)為治病不一定要按照老的套路走，在給病人解除病痛時(shí)，更要解除他們的本，在心靈上讓他們也同時(shí)得到安慰。他不避諱感情轉(zhuǎn)移，以人性的方法與病人進(jìn)行心靈交流，增進(jìn)他們的生活品質(zhì)。他不曾懷疑自己的方法，因?yàn)樽约簩?shí)踐的結(jié)果驗(yàn)證了自己的理論。帕奇看到了別人看不到的，看到了別人因?yàn)榭謶謶卸瓒辉缚吹降?，他讓他的病人有尊?yán)的活著。如果醫(yī)生的心靈理念都能如此，世間的病痛會(huì)減少一半。帕奇用自己的信念去挑戰(zhàn)制度的勇氣也值得我們學(xué)習(xí)。

心靈點(diǎn)滴中，醫(yī)生在大三之前不能接觸病人。然而，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開(kāi)理論與實(shí)踐的結(jié)合。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論。我們不能只埋頭學(xué)習(xí)課本知識(shí)，等到想實(shí)踐的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚；也不能只想著實(shí)踐，等到想學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候已無(wú)多大用處。在我看來(lái)，最有效的學(xué)習(xí)方式就是一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊進(jìn)行實(shí)踐。作為醫(yī)學(xué)生，與病人密切接觸才可能學(xué)到更多，懂得更快。

心靈點(diǎn)滴中，我能隱隱約約感受到一股積極向上的力量，這讓我想到泰勒·本－沙哈爾博士講授的哈佛公開(kāi)課《幸福課》。也許，帕奇的行為是積極心理的表現(xiàn)。在我看來(lái)，亞洲積極心理研究院的3H生命價(jià)值觀：Healthy（健康）、Happy（快樂(lè)）、Harmonious（和諧）是對(duì)醫(yī)護(hù)人員職業(yè)價(jià)值觀的最好闡述。健康是指

僅醫(yī)護(hù)人員身體要健康，心靈要健康?？鞓?lè)是指醫(yī)護(hù)人員自己要快樂(lè)，也能給病人帶來(lái)快樂(lè)。和諧是指醫(yī)護(hù)人員身體與心靈的和諧，在促使病人身體與環(huán)境和諧的同時(shí)達(dá)到自己心靈與病人心靈的和諧。

看完心靈點(diǎn)滴，感觸頗深。現(xiàn)在的我們必須意識(shí)到，將來(lái)的我們要做的不僅僅是醫(yī)治病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)?；蛟S很多病癥，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)還無(wú)法治愈。但作為病人，最想得到的是心靈上的快樂(lè)，如果藥物無(wú)法減輕他們的痛苦，請(qǐng)用我們善良、仁慈、幽默的心靈去溫暖他們吧！

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇2

這是一部根據(jù)真人真事改編的電影，講的是主人公Patch Adams懷著幫助病人的滿(mǎn)腔熱忱，從醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)期間就開(kāi)始實(shí)踐他的情緒治療法，并開(kāi)設(shè)免費(fèi)診所為窮困的人們服務(wù)的故事。主創(chuàng)人員將敘事的重點(diǎn)放在了Patch Adams怎樣做而非為什么這樣做，這使得前1/3時(shí)間里的部分劇情給人感覺(jué)比較突兀，但當(dāng)你慢慢往后看的時(shí)候，從內(nèi)心接受了Patch就是這樣一個(gè)喜歡幫助別人的樂(lè)天派時(shí)，就會(huì)逐漸感受到那種人性光輝照耀下的溫暖感覺(jué)。

這片子最開(kāi)始打動(dòng)我的是Patch在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具的那個(gè)情節(jié)。相信凡是有過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間住院經(jīng)歷的人都曾體驗(yàn)過(guò)，那些冷冰冰的醫(yī)療器械，令人沮喪、厭煩，甚至恐懼，更別說(shuō)對(duì)那些小孩子了。而Patch讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，讓我真有些羨慕這些小孩子了，為什么自己當(dāng)初沒(méi)遇到Patch這樣的醫(yī)生呢。

與醫(yī)學(xué)院教育學(xué)生們千萬(wàn)不要對(duì)病人產(chǎn)生感情相反，Patch的理論是盡可能和病人拉近距離，用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛，我不知道這種理論是否真正有效，但當(dāng)我看到背上插著翅膀的Patch站立在痛苦的絕癥病人床邊時(shí)，覺(jué)得他的確就是天使。

和制度、固有觀念作對(duì)的人總是要經(jīng)受諸多磨難，有意思的是，本片中制度的化身——醫(yī)院院長(zhǎng)的飾演者，在另一部詮釋自由精神挑戰(zhàn)固有制度的影片《肖申克的救贖》中，同樣扮演象征制度權(quán)威的典獄長(zhǎng)。既然這兩部影片均出自好萊塢，這位演員在兩部影片里的斗爭(zhēng)也只能是均以失敗告終了。

片中還有兩位熟臉，一位是曾出演《波士頓法律》的Monica Potter，在本片中飾演令Patch傾心的女同學(xué)，可惜她的結(jié)局令人唏噓。一心想幫助他人的人落得這種結(jié)局，實(shí)在是最悲慘不過(guò)的，這令我想起了《急診室的故事》第六季發(fā)生的慘劇。但對(duì)Patch來(lái)說(shuō)，生活依然要繼續(xù)，幫助他人同樣會(huì)繼續(xù)，并會(huì)因此成就非凡的偉大。

勸說(shuō)Patch回到醫(yī)院的那個(gè)同學(xué)是由菲利浦西摩爾霍夫曼飾演的，和那之前許多影片中一樣，菲利浦再次扮演了一個(gè)不討好、不顯眼的角色，但看得出，他演的十分認(rèn)真、到位。真是佩服他這么多年是怎么熬過(guò)來(lái)的，但或許對(duì)真正喜歡表演的他來(lái)說(shuō)，那同樣是珍貴且快樂(lè)的積累，甚至可以稱(chēng)為希望的本身。而他在本片中飾演的人物對(duì)Patch態(tài)度的轉(zhuǎn)變，同樣給了我們希望——不管采用何種方式，只要大家的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，便可擁有交流包容的基礎(chǔ)，一起搭建駛向美好彼岸的舟船。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇3

五一勞動(dòng)節(jié)連續(xù)假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉(zhuǎn)電視下，我看了這部HBO播映的電影《心靈點(diǎn)滴》(PatchAdams)，也明白了男主角名字中--Patch象徵的修補(bǔ)之意。

這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電影：《美夢(mèng)成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。

男主角派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為「不走正道」的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得了個(gè)「過(guò)度快樂(lè)」的評(píng)語(yǔ)。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。稱(chēng)一句「___醫(yī)生」，不代表這個(gè)人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊?！羔t(yī)生」二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。於是他和理念相同的伙伴們，在風(fēng)景優(yōu)美的山間，建立了一所「以家為本」的免費(fèi)看診醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以「橫眉冷對(duì)千夫指」之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼;而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子?！沟拇笸媾?，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者;但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂?，幾乎不支倒地?/p>

同為醫(yī)學(xué)院學(xué)生，也是他的親密愛(ài)人--凱琳，一路跟著他一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，胼手胝足地打造了心目中的愛(ài)心醫(yī)院。與派奇的相識(shí)相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。

因?yàn)槁?tīng)了派奇自身走出憂(yōu)鬱的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

這使我想起有部電視影集《ER》(急診室的春天)的某一段情節(jié)。

一位年輕急診醫(yī)生--大衛(wèi)，平時(shí)對(duì)一位好發(fā)問(wèn)又好管閒事的醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)生又愛(ài)又恨。兩人之間很不對(duì)盤(pán)，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來(lái)了個(gè)病人，本身精神情況也是很不穩(wěn)定，在急救過(guò)程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應(yīng)該由醫(yī)生來(lái)做，但這位醫(yī)生卻故意讓實(shí)習(xí)生練習(xí)，想讓實(shí)習(xí)生出糗以知難而退，結(jié)果她果然技術(shù)不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。

但更嚴(yán)重的事卻在后面。沒(méi)想到這位病人一直記恨在心，妄想醫(yī)生都要害他，趁著醫(yī)生們忙著放假過(guò)節(jié)的鬆懈，以預(yù)藏的刀將認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成為一名好醫(yī)生的女實(shí)習(xí)生，一刀封喉斃命。

電影中的派奇和電視影集裡的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們?cè)撅w揚(yáng)的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的'意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。

所幸，生命的無(wú)常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無(wú)限的希望。自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要儘早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

這部電影是由真人真事所改編，片尾敘述這位派奇醫(yī)生在電影拍攝結(jié)束為止，已正著手重新建立他的「家人醫(yī)院」，而且目前也己有了近3000名的醫(yī)生，正排隊(duì)準(zhǔn)備加入他的行列。

這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：「死亡并不可怕，可怕的是冷漠?！沟鹊?，一字一句都敲入我心。

而派奇對(duì)女主角深情款款朗讀了一段智利詩(shī)人聶魯達(dá)(PabloNeruda)的情詩(shī)，收錄在100LoveSonnets/CienSonetosDeAmor(聶魯達(dá)一百首愛(ài)的十四行詩(shī))，短詩(shī)17(Sonnet17)，我也很喜歡。

買(mǎi)了這本書(shū)也蠻久的了，看了這部片，也激發(fā)了我讀這些詩(shī)的念頭了，它們真美。抄了詩(shī)，和大家分享如下：

我愛(ài)你，但不把你當(dāng)成玫瑰，

或?qū)毷?，或火炮射出的箭?/p>

我愛(ài)你，像愛(ài)戀某些神秘事物，

秘密地跟在你靈魂左右。

我愛(ài)你，如同一株從不開(kāi)花，

但自身隱含著花朵花芒的植物;

感謝你那帶著充實(shí)的香味的愛(ài)，

自大地昇起，靜靜地存在於我的軀體中。

我愛(ài)你，不知道如何去愛(ài)，何時(shí)去愛(ài)，又從何地去愛(ài)，

我直接了當(dāng)?shù)貝?ài)你，不復(fù)雜也不傲慢;

我是如此愛(ài)你，因?yàn)槌酥馕覄e無(wú)他法。

還有什麼方式：我不存在，你也不存在，

如此親密，所以你放在我胸前的手便是我的手，

如此親密，所以你閉上眼睛的時(shí)候，我也睡著了。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇4

現(xiàn)在我們都說(shuō)正能量，生活在這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人現(xiàn)在都急需這樣的能量，就好像心臟病人急需救心丸一樣。這整部劇中最正能量的人就是亞當(dāng)?shù)奈⑿?，看過(guò)一些人的影評(píng)說(shuō)看這個(gè)人微笑的時(shí)候甚至?xí)鳒I，本來(lái)一部喜劇卻因?yàn)闇厍槎鴷?huì)使你流淚。98年的片子，很老的片子，主演是羅賓·威廉姆斯，曾奧斯卡獲獎(jiǎng)?wù)撸兄鴮儆谧约旱母阈︼L(fēng)格。

從開(kāi)始的時(shí)候我們就應(yīng)該會(huì)注意到，原來(lái)長(zhǎng)大對(duì)于人來(lái)說(shuō)可能就是在于一瞬間，可能你現(xiàn)在身為幾十歲的身體但是內(nèi)心依舊是孩童。當(dāng)亞當(dāng)回答出一名自愿進(jìn)入精神病院的患者提出的幾根手指頭的問(wèn)題時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，就僅僅是這一個(gè)很離譜的問(wèn)題，他就這樣的成長(zhǎng)了。可能你和我都會(huì)有過(guò)這樣的一個(gè)想法那就是幫助身邊的人但是我們卻沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，這就是人格的問(wèn)題，當(dāng)然我也是有問(wèn)題的人。

亞當(dāng)開(kāi)始了自己的.計(jì)劃，他不斷的按照自己的想法去幫助一些人，有的時(shí)候是很簡(jiǎn)單的事情但是他一直都是在堅(jiān)持著做下去的。很難想象的是這樣的電影確實(shí)來(lái)自于一個(gè)真實(shí)的故事，這樣的故事過(guò)于的完美或者是理想主意了。亞當(dāng)在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中遇到了自己心愛(ài)的女孩遇到了自己的朋友，還有就是遇到了自己的敵手，因?yàn)閬啴?dāng)碰觸到了一些人的權(quán)利。我們都知道這個(gè)世界上肯定會(huì)有變革的，但是每次變革就好像戰(zhàn)役一樣會(huì)有人站出來(lái)說(shuō)NO。亞當(dāng)碰觸到的敵人并不是過(guò)于的強(qiáng)大，他有權(quán)利去申訴，但是這個(gè)人直到最后也沒(méi)有醒悟，這可能就是最后的弊端。

都知道是在變革的過(guò)程中最害怕的是什么，最害怕的就是懷疑，亞當(dāng)也曾經(jīng)懷疑過(guò)自己的做法是否是正確的。當(dāng)亞當(dāng)?shù)呐驯徊∪藲⒑Φ臅r(shí)候他開(kāi)始了懷疑，即使那么多的人去阻止他的放棄，他還是那么的執(zhí)拗?？赡芩矝](méi)有預(yù)料到生活會(huì)是這個(gè)樣子的，自己在即將要成功的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，還好的就是他堅(jiān)持了下來(lái)。命運(yùn)就是這樣不會(huì)讓你的人生過(guò)于的完美，沒(méi)辦法，我們只能用現(xiàn)在的一些方法去彌補(bǔ)那些過(guò)錯(cuò)。

記得亞當(dāng)?shù)囊恍┛奁?，那些淚水中包涵了太多的無(wú)奈，懺悔，在墳?zāi)股纤x著送給她的詩(shī)句，可惜的是她在也聽(tīng)不到了。這樣理想的故事真正的發(fā)生了，從開(kāi)始到最后他一直是微笑著面對(duì)自己的生活。不管面對(duì)是誰(shuí)，即使是陌生的面孔，他依舊用自己的微笑感染了那么多的人。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇5

領(lǐng)悟心靈點(diǎn)滴，咱們是時(shí)刻的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過(guò)期望，經(jīng)歷過(guò)慘淡，甚至有過(guò)一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會(huì)找到屬于自我的歸宿。

在《心靈點(diǎn)滴》中咱們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從以前有自殺的精神病患者透過(guò)不斷發(fā)奮成為了醫(yī)生的“年輕人”。很難想像一個(gè)一向想要自殺的人在經(jīng)歷了幫忙同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自我的痛苦，帕奇感受到幫忙人的愉悅，同時(shí)治愈了自我的玻

兩年的發(fā)奮他成為一個(gè)醫(yī)科大一的學(xué)生，用了許多怪異的方法來(lái)溫暖病人。應(yīng)對(duì)院長(zhǎng)的責(zé)難他沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，他成為一個(gè)最不靠譜學(xué)習(xí)成績(jī)卻最好的學(xué)生。

應(yīng)對(duì)得了絕癥的比爾他透過(guò)發(fā)奮使比爾不再過(guò)分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣貌我就覺(jué)得咱們?cè)谒劳龅拿媲捌鋵?shí)是渺小的，那有何來(lái)恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。

對(duì)他最?lèi)?ài)的女子他用了許多方法來(lái)證明自我，帶領(lǐng)他的愛(ài)人兄弟姐妹開(kāi)始創(chuàng)立一個(gè)能夠真正救人的小醫(yī)所，與愛(ài)人最后有了好結(jié)果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結(jié)局，殘酷的現(xiàn)實(shí)使得帕奇打算放下一切發(fā)奮想要自殺，但當(dāng)來(lái)到懸崖旁邊時(shí)他看到飛來(lái)的蝴蝶他就想開(kāi)了，回到學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)校院長(zhǎng)的再次責(zé)難勒令退學(xué)，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上他有再次娛樂(lè)了大家。之后呢，他最后將他的醫(yī)所擴(kuò)大成醫(yī)院了。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自我，像這種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣幫忙他人，讓他人愉悅。這不只是來(lái)源一個(gè)作為心理醫(yī)生的職責(zé)感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，因此期望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇6

帕奇問(wèn)道：“她叫什么名字？我想知道她叫什么名字?！?/p>

頓時(shí)，所有人的眼光包括教授在內(nèi)都驚奇萬(wàn)分，仿佛看外星人一般。是啊，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，不問(wèn)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，卻只是注意這些無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題，這太讓他們匪夷所思了。因?yàn)樵谶@里所有的患者都是沒(méi)有姓名的，只有“5床的糖尿病患者”諸如此類(lèi)的代號(hào)，所以也從來(lái)沒(méi)有人教育學(xué)生們要去記住病人的姓名。

帕奇微笑著跟那位病人打招呼：“嗨！你好！”，病人的臉上出現(xiàn)了感激和笑容。

看到這一幕，不由得感慨萬(wàn)千，這感同身受的體會(huì)我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。在住院的近半年時(shí)間里，我看到太多這樣的情景，真是同出一轍的相似：嚴(yán)肅得面無(wú)表情的主任被一群或資歷尚淺或正在實(shí)習(xí)的年輕醫(yī)生們簇?fù)碇?，每天早上例行公事般的巡視病房，而病人在一旁只是小心翼翼的不敢出聲。還記得那位賓陽(yáng)老伯對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“醫(yī)生都是仙人來(lái)的，我老伴從進(jìn)院到現(xiàn)在都準(zhǔn)備出院了，還沒(méi)有看到過(guò)主管醫(yī)生一面，之前主刀醫(yī)生只是在手術(shù)那天來(lái)過(guò)，然后再也沒(méi)有露過(guò)面了。每次查房只看到一大群人，也沒(méi)人問(wèn)我們問(wèn)題，其實(shí)她（指患病的老伴）一直不太舒服，我們想找醫(yī)生好好問(wèn)問(wèn)情況，可是每次查房我們都說(shuō)不上話(huà)，他們總是很快就走了，我們鄉(xiāng)下人來(lái)到這里什么都不懂，想找醫(yī)生也不知道去哪里找，問(wèn)不對(duì)人也沒(méi)人理我們?！?/p>

老伯的話(huà)讓我心里很難過(guò)，他的心情我完全能理解，同為病人的自己何嘗不是懷有同樣的期待，只是因?yàn)樽约河猩僭S關(guān)系所以可以得到稍微的熱情，可即便這樣也沒(méi)有什么值得高興的，如果說(shuō)沒(méi)有這一層，我的結(jié)果恐怕比這位老伯也好不到哪里去。對(duì)于廣大普通的平民百姓來(lái)說(shuō)，這樣的期待無(wú)異于望月興嘆。

已經(jīng)近半年的時(shí)間了，而且還沒(méi)有結(jié)束，我這輩子從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間在病房呆過(guò)，也是第一次這么近距離和這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸醫(yī)生和病友，每天在這里，看到的醫(yī)生是千篇一律的嚴(yán)肅和職業(yè)性的冷漠，所有的病友也都是一律毫無(wú)生氣的面孔，在這里，看不到微笑，聽(tīng)不到笑聲，只有程序化的人和事，我痛恨這種氛圍！沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重病的人是不會(huì)體會(huì)到這種感受的。

在醫(yī)患關(guān)系里，病人其實(shí)處于一種很被動(dòng)和卑微的地位，身體的疾病加上精神上的壓力決定了他們比常人更脆弱也更需要關(guān)心，這種時(shí)候，醫(yī)生的一句問(wèn)詢(xún)甚至只是一次主動(dòng)打招呼，都能讓病人暖心暖肺。我不知道有多少醫(yī)生曾經(jīng)生過(guò)重病曾經(jīng)長(zhǎng)期住院，我也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述醫(yī)生的這些細(xì)微舉動(dòng)給患者帶來(lái)的那種輕松感，我的親身經(jīng)歷讓我對(duì)帕奇的做法百感交集，我知道的是，通過(guò)跟醫(yī)生的交談，自己能減輕內(nèi)心的焦慮和緊張，通過(guò)這樣的交流我可以不那么關(guān)注病痛甚至忘記病痛。帕奇所做的一切正是病人內(nèi)心最期待的，他真正走進(jìn)了病人的心里而不僅僅是會(huì)開(kāi)藥做手術(shù)。這種交流不是通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能來(lái)達(dá)到的，只能通過(guò)人與人之間心的交流和溝通。死亡也許很可怕，可是比死亡更讓人絕望的是冷漠，沒(méi)有人能避免死亡，可是我們可以避免絕望，避免身心的煎熬和折磨，在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生無(wú)疑處于一個(gè)非常重要的地位——因?yàn)椴∪诵湃文恪ａt(yī)生可以籍著這種信任，幫助病人，用愛(ài)用微笑去讓病人學(xué)會(huì)擁有平和的心態(tài)正確對(duì)待疾病。也許沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生能治愈世界上所有的疾病，可是只要他能走進(jìn)病人的內(nèi)心，陪伴病人度過(guò)苦痛，減輕病人的心理負(fù)擔(dān)，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在跟這場(chǎng)較量里醫(yī)生已經(jīng)并將永遠(yuǎn)是勝者，因?yàn)樗鋵?shí)已經(jīng)“治愈”了病人。

影片中的一名高材生，他的醫(yī)術(shù)不亞于任何一名醫(yī)生和護(hù)士，可是他卻沒(méi)有辦法讓一位身患重癥的老人吃飯。整整三個(gè)星期，他每天都來(lái)看老人，可是他就是沒(méi)有辦法做到這看似簡(jiǎn)單卻對(duì)治療至關(guān)重要的一點(diǎn)，為什么？因?yàn)樗欢萌绾蝺A聽(tīng)和交談，他走不進(jìn)病人的心里去，學(xué)校和書(shū)本只教給他專(zhuān)業(yè)技能，卻沒(méi)有教會(huì)他如何與病人相處。醫(yī)生講究仁心仁術(shù)，高超的醫(yī)術(shù)也許可以治病，可是要打開(kāi)病人的心扉只能靠心，而不能靠手術(shù)刀。

片尾，帕奇終于獲得畢業(yè)資格，在領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)時(shí)，一直對(duì)他有很深成見(jiàn)的院長(zhǎng)說(shuō)了這么一句話(huà)：“很高興你終于決定遵循了?！?/p>

帕奇接過(guò)畢業(yè)證，回答：“好戲在后頭?！?/p>

說(shuō)完，他先向臺(tái)上的教授鞠躬致謝，然后再向臺(tái)下的同學(xué)們鞠躬致謝，他用這種方式表達(dá)了自己對(duì)理想永不放棄的信念和決心。

現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，帕奇已經(jīng)建立以家為單位的醫(yī)療服務(wù)實(shí)驗(yàn)，為超過(guò)一萬(wàn)五千人免費(fèi)治療，并已斥資建立康健醫(yī)院，在后備名單上，有超過(guò)一千名醫(yī)生隨時(shí)準(zhǔn)備著離開(kāi)他們的工作加入到帕奇的行列中來(lái)。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇7

一本書(shū)會(huì)給人帶來(lái)能力的提升，一個(gè)故事會(huì)給人美的享受，一部電影會(huì)給人以心靈的震撼。我想每一位看過(guò)“妙手情真”這部電影的人都會(huì)被主人公那可執(zhí)著熱情善良的心感動(dòng)。即使你不會(huì)流下滾滾熱淚，你也會(huì)真心的為他喝彩。

電影的情節(jié)似乎并不復(fù)雜，反而顯得簡(jiǎn)單，然而正是這種簡(jiǎn)單把一個(gè)真實(shí)的故事搬上了熒幕。主人公在生活的壓力下，想到了自殺，也為此住進(jìn)了精神病醫(yī)院。在那里他看到了許多可憐的人，命運(yùn)比自己更悲慘的人。然而在一次幫助他人的過(guò)程中，主人公猛然醒悟，品嘗到助人的快樂(lè)。在此以后的生活中他學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了用笑臉面對(duì)生活中的困難，面對(duì)身邊所有的人。在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)期間，他一朋友的身份去去接近每一個(gè)病人，給他們送去關(guān)懷與溫暖。讓那原本死氣沉沉醫(yī)院從此有了笑聲。

在電影中你會(huì)看到什么呢?你應(yīng)該會(huì)看到主人公那張永遠(yuǎn)笑著的臉，那是天使般的臉，是快樂(lè)的象征;你應(yīng)該會(huì)看到病人們的一張張的笑臉，那是對(duì)天使的感謝，是對(duì)生活的希望，對(duì)病魔的蔑視;你應(yīng)該看到了主人公同學(xué)及校長(zhǎng)對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，那是對(duì)他關(guān)愛(ài)病人這種做法的一種肯定，也是一種不言而喻的贊揚(yáng)。

主人公那張永遠(yuǎn)的笑臉是否會(huì)留在你的心中呢?我想會(huì)的，因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)常提醒著你，提醒你用一顆樂(lè)觀開(kāi)朗的心去面對(duì)生活中的一切，用一張笑臉去去對(duì)待身邊的所有，用一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇8

看完《心靈點(diǎn)滴》這部電影后，我又讀了一遍希波克拉底誓言：仰賴(lài)醫(yī)神阿波羅·埃斯克雷波斯及天地諸神為證，鄙人敬謹(jǐn)直誓，愿以自身能力及判斷力所及，遵守此約。凡授我藝者，敬之如父母，作為終身同業(yè)伴侶，彼有急需，我接濟(jì)之。視彼兒女，猶我兄弟，如欲

受業(yè)，當(dāng)免費(fèi)并無(wú)條件傳授之。凡我所知，無(wú)論口授書(shū)傳，俱傳之吾與吾師之子及發(fā)誓遵守此約之生徒，此外不傳與他人。我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，并檢柬一切墮落和害人行為，我不得將危害藥品給與他人，并不作該項(xiàng)之指導(dǎo)，雖有人請(qǐng)求亦必不與之。尤不為婦人施墮胎手術(shù)。我愿以此純潔與神圣之精神，終身執(zhí)行我職務(wù)。凡患結(jié)石者，我不施手術(shù)，此則有待于專(zhuān)家為之……

流傳約20xx余年的希波克拉底誓言，至今讀起來(lái)仍然令我頭皮發(fā)麻。我就反思為什么幾千年以前的思想還是讓我這個(gè)二十一世紀(jì)的醫(yī)務(wù)工作者如坐針氈?？偨Y(jié)了一下，那時(shí)學(xué)醫(yī)不受高昂的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在學(xué)醫(yī)時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)，實(shí)習(xí)還不給錢(qián)；那時(shí)以病家謀利益為信條，現(xiàn)在以養(yǎng)家糊口為信條；那時(shí)墮胎手術(shù)是醫(yī)者大忌，現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)，婦產(chǎn)科門(mén)診10分鐘一個(gè)，一天好幾十；那個(gè)時(shí)候，骨折了小夾板或樹(shù)枝固定，現(xiàn)在骨折了都是切開(kāi)復(fù)位后打上鋼板上釘子……科技是進(jìn)步了，醫(yī)者的道德下滑了。

生存的壓力，物質(zhì)的誘惑等等，醫(yī)務(wù)工作者很難獨(dú)善其身。當(dāng)然有沒(méi)有另類(lèi)?。扛怕孰m小，人還是有的，但都活得相當(dāng)悲慘。話(huà)說(shuō)現(xiàn)年42歲的冉崇偉是四川武勝縣的醫(yī)生。冉崇偉稱(chēng)，“醫(yī)院搞‘開(kāi)單提成’，我抵制這種做法，結(jié)果完不成任務(wù)，工資被扣了3。4萬(wàn)元。”他還和衛(wèi)生院打起了官司。這官司不論輸贏，他以后還怎么在單位混？還有山東省滕州市中醫(yī)院楊國(guó)梁拒收回扣被指人格障礙，同事稱(chēng)其毀醫(yī)院名聲。還有更慘的，南方某某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，病號(hào)特多，但他就是不開(kāi)大藥房，惹著了院長(zhǎng)，急壞了主任，恨啥了同事，結(jié)果他被同事踢壞了男人的命根子，恐嚇信一封一封地投在他家里，妻子跑了，工作也丟了。雖然，很多行業(yè)慣例不合理，但你要對(duì)著它干，代價(jià)是幾乎要命的。再看看亞當(dāng)醫(yī)生挑戰(zhàn)慣例的代價(jià)是什么？帕奇違反學(xué)院的規(guī)定，向陳腐冷漠的醫(yī)學(xué)教育制度挑戰(zhàn)，他扮演小丑，逗病人發(fā)笑，他主動(dòng)跟病人交談，他每次都稱(chēng)呼他們的名字，他分享病人的快樂(lè)和夢(mèng)想，也分擔(dān)他們的痛苦和悲傷，他給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，他讓病怏怏的孩子恢復(fù)笑臉，給病入膏肓的老人帶來(lái)快樂(lè)，他讓原本死氣沉沉的病房重新充滿(mǎn)活力和希望。但是他幾乎被院長(zhǎng)開(kāi)除，禁止去醫(yī)院，女友也被人謀殺（要不是Patch的熱心腸，她怎么會(huì)被謀殺？），可謂代價(jià)慘重啊。

我們要挑戰(zhàn)醫(yī)療行業(yè)不合理的慣例嗎？看完電影《心靈點(diǎn)滴》，我聯(lián)想到我國(guó)醫(yī)療行業(yè)的實(shí)際情況，很有抵制并改變不合理現(xiàn)象的沖動(dòng)?？晌沂峭接衅湫陌?。但是，Patch以病人的生活質(zhì)量至上，強(qiáng)調(diào)人性溝通的做法，我很受啟發(fā)。以后，我要從自身做起，為病人提供貼心服務(wù)。和藹、真誠(chéng)地對(duì)待他們，要為病人提供微笑服務(wù)，耐心講解病情。不僅要根據(jù)病情制定治療方案，還要切實(shí)考慮患者的經(jīng)濟(jì)條件。所以要把治療方案、預(yù)期效果和患者的經(jīng)濟(jì)承受能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使醫(yī)患彼此都受益。但是，我還不敢頂著大家干，不拿回扣，不開(kāi)大藥方，那樣我會(huì)遭孤立，排擠。從個(gè)人角度來(lái)分析，那樣威脅到我的生存，難以繼續(xù)個(gè)人的發(fā)展。

所以，我把希望寄托給社會(huì)和國(guó)家。希望能給醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造寬松良好的工作環(huán)境。首先是尊重。醫(yī)學(xué)知識(shí)浩如煙海，每位大夫都付出了大量的心血和時(shí)間，獲得尊重首先是社會(huì)對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)勞動(dòng)的尊重。更重要的是，他們提供的社會(huì)服務(wù)直接關(guān)系到社會(huì)成員的生命健康。醫(yī)生想把每一個(gè)病人治好以獲得成就感，他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑是幫助他人，不管是否是他們的本意，但客觀上造成了這個(gè)好的結(jié)果。醫(yī)生殫智韻慮，治好了別人的病，你送他一面錦旗他比什么都高興。所以，醫(yī)務(wù)人員的付出理應(yīng)得到社會(huì)的尊重。其次是薪酬?？紤]到醫(yī)生的付出和工作性質(zhì)，醫(yī)生本該高收入。

一、高危職業(yè)。如果你是一個(gè)工人，你修理一千臺(tái)機(jī)器，有999臺(tái)修好啦，有一臺(tái)給你越修越壞，甚至修得不走了，你會(huì)因此挨揍嗎？你會(huì)丟飯碗嗎？你會(huì)因此成被告嗎？會(huì)坐牢嗎？醫(yī)生會(huì)。

二、高壓力。各位捫心自問(wèn)，自己的工作就從未出過(guò)錯(cuò)？工作時(shí)你從未忘記過(guò)什么？從未出過(guò)亂子？從未辦砸過(guò)事？你們可錯(cuò)十次、百次、千次，醫(yī)生卻一次也不能，能不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢嗎？

三、高要求。醫(yī)學(xué)是一個(gè)飛速發(fā)展的學(xué)科，想不被淘汰，想不出事故，醫(yī)生只好不斷看書(shū)、看書(shū)、再看書(shū)，醫(yī)院不斷的考試、考試、再考試。區(qū)里也會(huì)考計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、操作……活到老，學(xué)到老、考到老，乃真實(shí)寫(xiě)照。四、高負(fù)荷。每天工作都在10小時(shí)以上。

解決了醫(yī)生的社會(huì)地位和薪酬問(wèn)題，醫(yī)生才會(huì)更加踏實(shí)的工作，更多地為病號(hào)著想，更好的溝通。只有這樣，中國(guó)才會(huì)不缺像Patch那樣的醫(yī)生。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇9

男主角派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為「不走正道」的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得了個(gè)「過(guò)度快樂(lè)」的評(píng)語(yǔ)。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。稱(chēng)一句「XXX醫(yī)生」，不代表這個(gè)人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊?！羔t(yī)生」二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。於是他和理念相同的伙伴們，在風(fēng)景優(yōu)美的山間，建立了一所「以家為本」的免費(fèi)看診醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以「橫眉冷對(duì)千夫指」之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼；而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子?！沟拇笸媾?，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者；但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂?，幾乎不支倒地?/p>

同為醫(yī)學(xué)院學(xué)生，也是他的親密愛(ài)人——?jiǎng)P琳，一路跟著他一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，胼手胝足地打造了心目中的愛(ài)心醫(yī)院。與派奇的相識(shí)相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。

因?yàn)槁?tīng)了派奇自身走出憂(yōu)鬱的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要儘早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

在對(duì)傳統(tǒng)方式的抗?fàn)幹?，他疏遠(yuǎn)了一些人、使更多的人吃驚，但是他看到了自己的價(jià)值。在不斷的追求和探索中，亞當(dāng)斯實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——開(kāi)了一個(gè)診所，每個(gè)人在這里不僅遇到了醫(yī)生，還遇到了朋友。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇10

昨晚在《醫(yī)事法》的課上看完了電影《心靈點(diǎn)滴》，感慨萬(wàn)千，一夜難眠。

曾幾何時(shí)，我也是十分同情患者的，為什么此刻變得這樣冷漠呢？記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當(dāng)時(shí)哭得比家屬還悲哀。而此刻如果再看到實(shí)習(xí)生為病人哭泣，咱們只會(huì)覺(jué)得他們"太幼稚了"。

我研究生讀的是神經(jīng)內(nèi)科，病房里大部分病人是腦梗塞，我每一天去看他們時(shí)都要進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)查體，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。我印象很深的一個(gè)病人是個(gè)老太太，來(lái)的時(shí)候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個(gè)別的部分還能夠微動(dòng)，肌力為1，但是她的意識(shí)是清晰的。這樣的病人多數(shù)來(lái)講恢復(fù)得都不好，正因肌力為0，他們很難用上力，我只能安慰老太太說(shuō)，剩余活著的腦細(xì)胞可能還能夠部分代償這些功能吧，此刻最好發(fā)奮活動(dòng)這些還能夠微動(dòng)的部分，讓它們刺激刺激腦細(xì)胞。而讓我驚奇的是，沒(méi)過(guò)幾天，老太太的腳居然能動(dòng)了！之后手也微微能動(dòng)一點(diǎn)，于是我抓住機(jī)會(huì)每一天鼓勵(lì)她進(jìn)行功能鍛煉，教她鍛煉肌力，之后出院的時(shí)候，這半身的肌力基本能夠到達(dá)3-4級(jí)，已經(jīng)很了不起了！我告訴她，后期還需要長(zhǎng)期的鍛煉，想站起來(lái)還是有期望的，她和家屬走的時(shí)候都十分開(kāi)心。之后再遇到大面積腦梗的病人，我都以這個(gè)老太太為例，鼓勵(lì)他們。還有一次，我的一個(gè)病人也是腦梗半身不遂，當(dāng)天來(lái)的時(shí)候情緒低落，第二天我去看她的時(shí)候，她竟然說(shuō)著說(shuō)著就嚎啕大哭起來(lái)，護(hù)士長(zhǎng)聽(tīng)到動(dòng)靜還以為她欺負(fù)我就趕緊跑過(guò)來(lái)看，我趕緊說(shuō)沒(méi)事就把門(mén)關(guān)上了。她主要是覺(jué)得自我還年輕，才四十出頭就變成了廢人；我極力安慰她，說(shuō)

年齡更大的、病情更重的病人都能夠透過(guò)功能鍛煉而恢復(fù)得很好，她這么年輕，必須能夠恢復(fù)自理潛質(zhì)的！之后她透過(guò)功能鍛煉，出院時(shí)是走出病房的，讓我十分欣慰！和病人家屬吵架的事我也干過(guò)，那是一個(gè)腦梗塞后遺癥期的病人，神志不清，長(zhǎng)期臥床，只能靠輸液維持生活。每一天護(hù)士都很頭疼給她扎輸液，正因長(zhǎng)期臥床，她的四肢已經(jīng)萎縮，血管也越來(lái)越細(xì)，以至于之后只有一個(gè)技術(shù)最好的護(hù)士能夠扎成功了，連護(hù)士長(zhǎng)都不行。但是由于身體原因，那個(gè)護(hù)士有一天被調(diào)到門(mén)診去了，那里更加清閑適于養(yǎng)病。她走了以后，我這個(gè)病人的輸液就成了一個(gè)最棘手的問(wèn)題。我于是找家屬談話(huà)，期望他同意咱們給病人扎一個(gè)中心靜脈插管，這樣每一天的輸液?jiǎn)栴}就解決了。但沒(méi)想到家屬不一樣意，說(shuō)既然還有人能夠扎成功，為什么不繼續(xù)扎呢，為什么要做這項(xiàng)創(chuàng)傷更大的操作呢，人員調(diào)動(dòng)是你們的問(wèn)題，我不管！于是我和那個(gè)家屬大吵一架，回到辦公室還哭了半天。過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我想想問(wèn)題還是沒(méi)有解決啊，于是又回到病房向家屬道歉，并心平氣和地商量這件事，沒(méi)想到家屬竟然反過(guò)來(lái)向我道歉，并痛快地同意了。我開(kāi)始覺(jué)得很委屈，正因真心誠(chéng)意為病人著想竟然家屬會(huì)這么不領(lǐng)情，但家屬向我道歉的那一刻，我感覺(jué)到了被明白的愉悅。

畢業(yè)后我來(lái)到放射科工作，接觸病人的機(jī)會(huì)不多。離開(kāi)神經(jīng)內(nèi)科的時(shí)候，我的導(dǎo)師和師姐師弟們都羨慕我，說(shuō)我以后再也不用接觸病人了，真好。當(dāng)時(shí)的我很驚訝，正因我在研究生階段從沒(méi)覺(jué)得接觸病人有什么痛苦的，我只是覺(jué)得常常對(duì)他們愛(ài)莫能助是最無(wú)奈的事。

然而工作之后，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化。正因工作中主要應(yīng)對(duì)的是影像資料，即使給病人打電話(huà)也只是為了多了解一點(diǎn)病情從而出一份更可靠的報(bào)告，我對(duì)那些急切想知道結(jié)果的病人越來(lái)越不耐煩，我總是說(shuō)，我需要再仔細(xì)看看，而且還有上級(jí)大夫要看的，此刻不能告訴結(jié)果，告訴了也不準(zhǔn)確。咱們還有個(gè)崗位是"接診醫(yī)師"，負(fù)責(zé)接待來(lái)檢查的病人，主要是對(duì)申請(qǐng)單過(guò)于簡(jiǎn)單的病人補(bǔ)充病史，有時(shí)還需要查體，當(dāng)然順便就需要向他們解釋檢查的注意事項(xiàng)、造影劑的危險(xiǎn)性等。我在這個(gè)崗位工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多病人都是帶著怒火過(guò)來(lái)的，甚至有的人把對(duì)臨床醫(yī)生的滿(mǎn)腔怒火轉(zhuǎn)嫁到咱們身上--他們不敢得罪給他們看病的臨床醫(yī)生。病人不容許咱們犯錯(cuò)誤，甚至對(duì)于等待時(shí)刻過(guò)長(zhǎng)也怨氣很大，有很多病人堅(jiān)持用別人的名字做檢查，導(dǎo)致信息不準(zhǔn)確，這樣有誤診的危險(xiǎn)，也讓人不厭其煩。。。。。。事實(shí)上接觸病人的時(shí)刻少了，反倒看到的都是他們的缺點(diǎn)，厭惡情緒激增，對(duì)那些只是想多問(wèn)幾句的病人也變得有點(diǎn)不耐煩了。咱們的主任總是說(shuō)，要對(duì)病人好一點(diǎn)，她本人對(duì)掛她號(hào)的病人總是十分客氣，看片子比平時(shí)要仔細(xì)許多。我不知道她是如何持續(xù)情緒平靜的，她對(duì)咱們永遠(yuǎn)也不夠滿(mǎn)意，但對(duì)病人卻關(guān)愛(ài)有加，甚至有說(shuō)有笑。

和我差不多年資的醫(yī)生如今也多數(shù)對(duì)病人冷漠了，再也提不起當(dāng)年的熱情。聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，咱們工作中多多少少都被病人或家屬傷害過(guò)，主要是悲哀，因此對(duì)越來(lái)越多的病人失去了信心，不知道哪個(gè)人將來(lái)就會(huì)反咬一口。老公說(shuō)他此刻對(duì)病人反倒比研究生的時(shí)候要好一點(diǎn)了，正因他越來(lái)越發(fā)現(xiàn)病人之間的差異，因此對(duì)大部分病人都越來(lái)越好，真心誠(chéng)意幫忙他們，只有對(duì)那些素質(zhì)比較低的病人持續(xù)必須距離；或許這就是一個(gè)醫(yī)生開(kāi)始成熟的表現(xiàn)吧。

反過(guò)來(lái)看《心靈點(diǎn)滴》，如果PatchAdams最初的表現(xiàn)只是像咱們實(shí)習(xí)時(shí)的那種原始的熱情，那么當(dāng)他深?lèi)?ài)的人被病人謀殺后，他還能重新建立起對(duì)病人的熱情，這簡(jiǎn)直就是奇跡了。咱們都有同情心，咱們也都感受過(guò)幫忙病人的愉悅。但怎樣能在被病人傷害過(guò)之后還繼續(xù)對(duì)他們好，這需要一個(gè)心理調(diào)整的過(guò)程，也需要在實(shí)踐中找到適宜的與病人相處的方式。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇11

上周我科醫(yī)護(hù)人員陸續(xù)利用休息時(shí)間觀看了《心靈點(diǎn)滴》這部電影，觀看后大家感觸極深。

故事情節(jié)圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。一開(kāi)始就以獨(dú)特的敘述開(kāi)始用一個(gè)精神病人自己的體驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)電影的說(shuō)服力，只有體會(huì)過(guò)“病人”，才能真正做好“醫(yī)生”，電影中有句話(huà)我印象很深：只有人類(lèi)才會(huì)互相殘殺！

主人公亨特·帕奇·亞當(dāng)斯，代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。在帕奇與華克院長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)執(zhí)中，我看到了一個(gè)好醫(yī)生身上所擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念?！缎撵`點(diǎn)滴》中，帕奇主動(dòng)去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在他的熱情之余，他給病人帶來(lái)了快樂(lè)，成為了他們最要好的朋友。這樣一來(lái)，他不僅幫助病人避免死亡，更重要的是增進(jìn)了病人的生活品質(zhì)。

然而，我們自己所處的環(huán)境，類(lèi)似于帕奇內(nèi)心充滿(mǎn)熱情的人已經(jīng)鳳毛麟角。我們的生活中，熱情是不可或缺的。如果我們不希望別人以冷漠的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)從事醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我們其實(shí)是很向往的。奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自己，像這種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，所以我們醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該很用心的學(xué)習(xí)怎么與病人相處，怎么幫助病人，讓病人快樂(lè)。這不只是來(lái)源一個(gè)作為心理醫(yī)生的責(zé)任感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，所以希望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待病人。主人公帕奇先生以先驅(qū)者的身份提出了醫(yī)生應(yīng)該治療人，而不是疾病。他堅(jiān)信，同情和心靈相通對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)與靈丹妙藥和技術(shù)進(jìn)步一樣重要,作為一名醫(yī)者像帕奇先生那樣對(duì)待病人的做法是真正符合我們醫(yī)學(xué)人道主義的做法。他能夠真正關(guān)心病人的內(nèi)心感受，讓別人從心里感受到溫暖，真正把醫(yī)學(xué)的真諦融入了治療之中，真正體現(xiàn)出了醫(yī)者的崇高和圣潔。他不僅僅是為了治病而治病，而他更關(guān)注的是人，是為了治人而治病。YJs21.COM

朋友們，同事們，我們是否應(yīng)該重新審視自己的工作，是否應(yīng)該深刻地意識(shí)到，將來(lái)的我們要做的不僅僅是醫(yī)治病人身體上的疾病，更重要的是心靈呢？像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)，或許很多病癥，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)還無(wú)法治愈，但作為病人，最想得到的是心靈上的快樂(lè)，如果藥物無(wú)法減輕他們的痛苦，請(qǐng)用我們善良、仁慈、幽默的心靈去溫暖他們，真正地做一名幫助病人心靈的衛(wèi)士吧！

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇12

花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，看完影片《Patch Adam》(中文翻譯為《心靈點(diǎn)滴》)。當(dāng)我第一次看時(shí)心里好象感到了什么但是抓不住是什么感覺(jué)，于是我又反復(fù)看了3次。并找了一些有關(guān)資料。

影片《Patch Adam》是羅賓?威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓?威廉斯飾演的帕奇在年青的時(shí)候，因有自殺傾向而被送進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在療養(yǎng)院的遭遇讓他立志成為一名醫(yī)生。于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。他天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，可是醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)生們受傳統(tǒng)觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態(tài)，他相信歡笑就是最好的處方，……堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力周旋到底。最后，終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位。

雖然一些情節(jié)有一點(diǎn)點(diǎn)老套的感覺(jué)，但對(duì)整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺(jué)特別純，雖然極其感人，但卻沒(méi)有絲毫的造作之感，我覺(jué)得這很大程度要?dú)w功于羅賓?威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點(diǎn)的瑕疵!影片的主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結(jié)尾更令人叫絕，絕頂?shù)挠哪?，使得整部電影更顯得無(wú)與倫比!看了這部電影，真的讓人產(chǎn)生純潔的追尋完美心靈的沖動(dòng)!

導(dǎo)演在這套戲的一開(kāi)始就透過(guò)了一個(gè)病人以四枝手指的小故事開(kāi)啟了男主角帕奇的生命。它同時(shí)也灌輸了學(xué)生有關(guān)這套戲的信息之一，那就是「不要注目在問(wèn)題上，要看別人所看不到的，并日日更新創(chuàng)造未來(lái)」。這句話(huà)深深地打動(dòng)我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉(zhuǎn)盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應(yīng)該要有態(tài)度嗎?身為領(lǐng)袖，必須要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不要讓虛幻的表面影響你對(duì)其實(shí)底的洞察。

帕奇很清楚知道自己進(jìn)來(lái)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。因?yàn)?，醫(yī)生就是為了醫(yī)人助人。換句話(huà)說(shuō)，教師。醫(yī)生或這輔導(dǎo)者猶如醫(yī)生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養(yǎng)人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)活生生的映射出學(xué)生三年的神學(xué)院學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。猛上課與啃死書(shū)還為次要，在學(xué)校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。

這無(wú)疑是部具有深刻內(nèi)涵的影片。

首先，作為一醫(yī)生或輔導(dǎo)者，必須是一個(gè)聆聽(tīng)者、關(guān)懷者。

劇中帕奇因患有輕微憂(yōu)郁癥，自愿到療養(yǎng)院治病。但他發(fā)現(xiàn)許多病人，其實(shí)不是精神異常，而是沒(méi)人在乎他們心中的問(wèn)題。因院方對(duì)待他們的方式如關(guān)在柵欄內(nèi)的動(dòng)物般，不關(guān)心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫(yī)師也只是如問(wèn)卷機(jī)器般問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有眼神的關(guān)注，給病人的感受相當(dāng)冷漠。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇13

領(lǐng)悟心靈點(diǎn)滴，咱們是時(shí)刻的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過(guò)期望，經(jīng)歷過(guò)慘淡，甚至有過(guò)一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會(huì)找到屬于自我的歸宿。

在《心靈點(diǎn)滴》中咱們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從以前有自殺的精神病患者透過(guò)不斷發(fā)奮成為了醫(yī)生的“年輕人”。

很難想像一個(gè)一向想要自殺的人在經(jīng)歷了幫忙同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自我的痛苦，帕奇感受到幫忙人的愉悅，同時(shí)治愈了自我的玻

兩年的發(fā)奮他成為一個(gè)醫(yī)科大一的學(xué)生，用了許多怪異的方法來(lái)溫暖病人。應(yīng)對(duì)院長(zhǎng)的責(zé)難他沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，他成為一個(gè)最不靠譜學(xué)習(xí)成績(jī)卻最好的學(xué)生。霸氣女生網(wǎng)名

應(yīng)對(duì)得了絕癥的比爾他透過(guò)發(fā)奮使比爾不再過(guò)分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣貌我就覺(jué)得咱們?cè)谒劳龅拿媲捌鋵?shí)是渺小的，那有何來(lái)恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。

對(duì)他最?lèi)?ài)的女子他用了許多方法來(lái)證明自我，帶領(lǐng)他的愛(ài)人兄弟姐妹開(kāi)始創(chuàng)立一個(gè)能夠真正救人的小醫(yī)所，與愛(ài)人最后有了好結(jié)果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結(jié)局，殘酷的現(xiàn)實(shí)使得帕奇打算放下一切發(fā)奮想要自殺，但當(dāng)來(lái)到懸崖旁邊時(shí)他看到飛來(lái)的蝴蝶他就想開(kāi)了，回到學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)校院長(zhǎng)的再次責(zé)難勒令退學(xué)，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上他有再次娛樂(lè)了大家。之后呢，他最后將他的醫(yī)所擴(kuò)大成醫(yī)院了。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自我，像這種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣幫忙他人，讓他人愉悅。這不只是來(lái)源一個(gè)作為心理醫(yī)生的職責(zé)感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，因此期望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人?？臻g名字唯美

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自生活的故事。主人公曾在年少的時(shí)候正因患有憂(yōu)郁癥而住進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過(guò)自我的發(fā)奮之后，他考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時(shí)其他的醫(yī)生不一樣，他十分反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他堅(jiān)信，歡笑、與病人在一齊就是最好的出方。在應(yīng)對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然持續(xù)著自我的處事方法，而在他應(yīng)對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“咱們就應(yīng)和偉大的護(hù)士們建立友誼，她們能夠教你，她們每一天與人相處，她們來(lái)回于血與屎之間，她們有豐富的知識(shí)，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人?！?/p>

在這句話(huà)中，我感受到了一名醫(yī)生對(duì)護(hù)士的敬重，對(duì)護(hù)士這一個(gè)群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護(hù)士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護(hù)士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的'遺囑而已。而事實(shí)上，真的是這樣的嗎?護(hù)士的工作就不是很重要的了嗎?護(hù)士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話(huà)，為什么還要護(hù)士?直接只要護(hù)工就好了啊!事實(shí)上，在一個(gè)病人的治療過(guò)程之中，如果沒(méi)有了護(hù)士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個(gè)患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護(hù)士的作用，而是在闡明一個(gè)被很多人所忽略的事實(shí)。在一個(gè)病人進(jìn)行治療的時(shí)候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護(hù)士的工作就是建立在這么一個(gè)基礎(chǔ)上，但這并不代表護(hù)士的工作就那么簡(jiǎn)單。正因，護(hù)士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒(méi)有了護(hù)士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個(gè)“空頭的支票”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其治療。我想，這個(gè)也許就是護(hù)士存在的好處了。一個(gè)和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人帶給了治療的方案，而護(hù)士就去關(guān)懷每一個(gè)病人，用歡笑、關(guān)愛(ài)，去貼心的保護(hù)他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都不明白這個(gè)道理，依然以為護(hù)士也僅僅是一個(gè)跟班而已。對(duì)于這個(gè)

事實(shí)，咱們也只能感嘆生活的無(wú)奈。而此同時(shí)，我也深深地意識(shí)到咱們自我到底就應(yīng)做什么，到底就應(yīng)怎樣去做了。

作為一名未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作人員，咱們此刻首先要做的事情就是發(fā)奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。其次，咱們要持續(xù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，持續(xù)自我專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自我的不足之處，提高自我的呃綜合技能，把自我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護(hù)士!如果咱們每一個(gè)讀護(hù)理，從事護(hù)理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自我，那么，我想，咱們的付出，咱們的發(fā)奮也終會(huì)得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，堅(jiān)持自我所思所想，付出自我最大的發(fā)奮去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同!

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇14

只有當(dāng)我們有一個(gè)聆聽(tīng)的心并關(guān)懷人時(shí)，才能摸觸人的心靈深處，了解他們真正的需要，才真正幫助到人，并產(chǎn)生影響力。因人們的需要不只是藥物上的醫(yī)療，乃是心靈上的醫(yī)治和釋放——這是觀后對(duì)我最深的觸動(dòng)。

《心靈點(diǎn)滴》圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。其中，主人公帕奇代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。在帕奇與華克院長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)執(zhí)中，我看到了一個(gè)醫(yī)務(wù)人員身上應(yīng)該擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念。

心靈點(diǎn)滴中，帕奇主動(dòng)去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人??乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在他的熱情之余，他給病人帶來(lái)了快樂(lè)，成為了他們最要好的朋友。這樣一來(lái)，他不僅幫助病人治療身體上的疾患，更重要的是增進(jìn)了病人的精神抗力。如果我們希望別人以熱情的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)從事醫(yī)護(hù)行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。因?yàn)槲覀兠媾R的不僅僅是一群呈現(xiàn)出各種類(lèi)型病狀的人群，他們的身后還要關(guān)心他們的家屬。

微笑，是多么美好的一個(gè)字眼，似冬日里溫暖我們身軀的陽(yáng)光，也似黑夜里照亮我們前進(jìn)路途的燈塔?！感Α箤?shí)在具有莫大的意義。因它不但有醫(yī)療的價(jià)值，且能讓病人在痛苦中得到慰藉，化解病人的孤單，減緩病人的緊張和懼怕情緒。所以，帕奇相信笑就是最好的處方。為了逗病人笑，他扮演小丑，給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，影響了身邊的人，羸得許多人的喜愛(ài)。在電影中，帕奇將微笑詮釋的淋漓盡致。面對(duì)華克院長(zhǎng)的為難，他這樣解釋?zhuān)骸靶δ艽龠M(jìn)腦下腺素的分泌，因而能促進(jìn)血的帶氧性緩和血管，促進(jìn)心跳，降低血壓，對(duì)心臟及呼吸系統(tǒng)疾病有正面的效果，同時(shí)也能加強(qiáng)免疫系統(tǒng)反應(yīng)?！钡拇_，笑對(duì)病人有這么多好處，但醫(yī)護(hù)人員中有多少人能做到了面對(duì)病人時(shí)面帶微笑。帕奇為了把病痛纏身的病人逗笑，在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容；他有時(shí)扮成天使，逗笑了醫(yī)生護(hù)士都不敢靠近的身患絕癥的比爾。他用他詼諧的語(yǔ)言、滑稽的動(dòng)作，帶給病人歡樂(lè)和希望。帕奇用微笑和病人拉近距離，讓病人敞開(kāi)心扉，而不再專(zhuān)注病痛，甚至不會(huì)感受到病痛。他的的確確做到了用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛。

帕奇立志要當(dāng)一名醫(yī)生，以踐行他的理想。帕奇很清楚知道自己進(jìn)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。他相信，歡笑對(duì)于病人是最好的處方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法。而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“不論你們?nèi)绾螞Q定，我還是會(huì)成為全世界最好的醫(yī)生，你們有不讓我畢業(yè)的權(quán)力，你們能不讓我得到頭銜及白衣，諸位，你們不能控制我的心靈，你們不能阻止我學(xué)習(xí)，你們不能阻止我進(jìn)步??我這根刺不會(huì)消失的?！边@是他對(duì)世界的宣言，是他對(duì)自己信念的堅(jiān)定。他認(rèn)為治病不一定要按照老的套路走，在給病人解除病痛時(shí)，更要解除他們的本，在心靈上讓他們也同時(shí)得到安慰。他不避諱感情轉(zhuǎn)移，以人性的方法與病人進(jìn)行心靈交流，增進(jìn)他們的生活品質(zhì)。他不曾懷疑自己的方法，因?yàn)樽约簩?shí)踐的結(jié)果驗(yàn)證了自己的理論。帕奇看到了別人看不到的，看到了別人因?yàn)榭謶謶卸瓒辉缚吹降?，他讓他的病人有尊?yán)的活著。如果醫(yī)生的心靈理念都能如此，世間的病痛會(huì)減少一半。帕奇用自己的信念去挑戰(zhàn)制度的勇氣也值得我們學(xué)習(xí)。

電影結(jié)束后，我內(nèi)心能感受到一股積極向上的力量，而帕奇的行為就是積極心理的表現(xiàn)。而作為一名醫(yī)護(hù)人員，在我看來(lái)，“健康、快樂(lè)、和諧”就是對(duì)醫(yī)護(hù)人員職業(yè)價(jià)值觀的最好闡述。健康是指僅醫(yī)護(hù)人員身體要健康，心靈要健康。快樂(lè)是指醫(yī)護(hù)人員自己要快樂(lè)，也能給病人帶來(lái)快樂(lè)。和諧是指醫(yī)護(hù)人員身體與心靈的和諧，在促使病人身體與環(huán)境和諧的同時(shí)達(dá)到自己心靈與病人心靈的和諧。而這也正契合了帕奇對(duì)病人的態(tài)度的理念。

看完《心靈點(diǎn)滴》，感觸頗深。我深刻的意識(shí)到我們醫(yī)護(hù)人員每天面對(duì)的不僅僅是病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)。雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無(wú)法治愈一些疾病，不是每個(gè)病人都能康復(fù)，但是快樂(lè)是每個(gè)病人都最想得到的。我們要做的就是盡量的給每個(gè)病人快樂(lè)，溫暖他們的心靈。

心靈點(diǎn)滴觀后感 篇15

帕奇問(wèn)道：“她叫什么名字？我想知道她叫什么名字?！?/p>

頓時(shí)，所有人的眼光包括教授在內(nèi)都驚奇萬(wàn)分，仿佛看外星人一般。是啊，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，不問(wèn)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，卻只是注意這些無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題，這太讓他們匪夷所思了。因?yàn)樵谶@里所有的患者都是沒(méi)有姓名的，只有“5床的糖尿病患者”諸如此類(lèi)的代號(hào)，所以也從來(lái)沒(méi)有人教育學(xué)生們要去記住病人的姓名。

帕奇微笑著跟那位病人打招呼：“嗨！你好！”，病人的臉上出現(xiàn)了感激和笑容。

看到這一幕，不由得感慨萬(wàn)千，這感同身受的體會(huì)我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。在住院的近半年時(shí)間里，我看到太多這樣的情景，真是同出一轍的相似：嚴(yán)肅得面無(wú)表情的主任被一群或資歷尚淺或正在實(shí)習(xí)的年輕醫(yī)生們簇?fù)碇?，每天早上例行公事般的巡視病房，而病人在一旁只是小心翼翼的不敢出聲。還記得那位賓陽(yáng)老伯對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“醫(yī)生都是仙人來(lái)的，我老伴從進(jìn)院到現(xiàn)在都準(zhǔn)備出院了，還沒(méi)有看到過(guò)主管醫(yī)生一面，之前主刀醫(yī)生只是在手術(shù)那天來(lái)過(guò)，然后再也沒(méi)有露過(guò)面了。每次查房只看到一大群人，也沒(méi)人問(wèn)我們問(wèn)題，其實(shí)她（指患病的老伴）一直不太舒服，我們想找醫(yī)生好好問(wèn)問(wèn)情況，可是每次查房我們都說(shuō)不上話(huà)，他們總是很快就走了，我們鄉(xiāng)下人來(lái)到這里什么都不懂，想找醫(yī)生也不知道去哪里找，問(wèn)不對(duì)人也沒(méi)人理我們?！?/p>

老伯的話(huà)讓我心里很難過(guò)，他的心情我完全能理解，同為病人的自己何嘗不是懷有同樣的期待，只是因?yàn)樽约河猩僭S關(guān)系所以可以得到稍微的熱情，可即便這樣也沒(méi)有什么值得高興的，如果說(shuō)沒(méi)有這一層，我的結(jié)果恐怕比這位老伯也好不到哪里去。對(duì)于廣大普通的平民百姓來(lái)說(shuō)，這樣的期待無(wú)異于望月興嘆。

已經(jīng)近半年的時(shí)間了，而且還沒(méi)有結(jié)束，我這輩子從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間在病房呆過(guò)，也是第一次這么近距離和這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸醫(yī)生和病友，每天在這里，看到的.醫(yī)生是千篇一律的嚴(yán)肅和職業(yè)性的冷漠，所有的病友也都是一律毫無(wú)生氣的面孔，在這里，看不到微笑，聽(tīng)不到笑聲，只有程序化的人和事，我痛恨這種氛圍！沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重病的人是不會(huì)體會(huì)到這種感受的。

在醫(yī)患關(guān)系里，病人其實(shí)處于一種很被動(dòng)和卑微的地位，身體的疾病加上精神上的壓力決定了他們比常人更脆弱也更需要關(guān)心，這種時(shí)候，醫(yī)生的一句問(wèn)詢(xún)甚至只是一次主動(dòng)打招呼，都能讓病人暖心暖肺。我不知道有多少醫(yī)生曾經(jīng)生過(guò)重病曾經(jīng)長(zhǎng)期住院，我也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述醫(yī)生的這些細(xì)微舉動(dòng)給患者帶來(lái)的那種輕松感，我的親身經(jīng)歷讓我對(duì)帕奇的做法百感交集，我知道的是，通過(guò)跟醫(yī)生的交談，自己能減輕內(nèi)心的焦慮和緊張，通過(guò)這樣的交流我可以不那么關(guān)注病痛甚至忘記病痛。帕奇所做的一切正是病人內(nèi)心最期待的，他真正走進(jìn)了病人的心里而不僅僅是會(huì)開(kāi)藥做手術(shù)。這種交流不是通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能來(lái)達(dá)到的，只能通過(guò)人與人之間心的交流和溝通。死亡也許很可怕，可是比死亡更讓人絕望的是冷漠，沒(méi)有人能避免死亡，可是我們可以避免絕望，避免身心的煎熬和折磨，在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生無(wú)疑處于一個(gè)非常重要的地位——因?yàn)椴∪诵湃文?。醫(yī)生可以籍著這種信任，幫助病人，用愛(ài)用微笑去讓病人學(xué)會(huì)擁有平和的心態(tài)正確對(duì)待疾病。也許沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生能治愈世界上所有的疾病，可是只要他能走進(jìn)病人的內(nèi)心，陪伴病人度過(guò)苦痛，減輕病人的心理負(fù)擔(dān)，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在跟這場(chǎng)較量里醫(yī)生已經(jīng)并將永遠(yuǎn)是勝者，因?yàn)樗鋵?shí)已經(jīng)“治愈”了病人。

影片中的一名高材生，他的醫(yī)術(shù)不亞于任何一名醫(yī)生和護(hù)士，可是他卻沒(méi)有辦法讓一位身患重癥的老人吃飯。整整三個(gè)星期，他每天都來(lái)看老人，可是他就是沒(méi)有辦法做到這看似簡(jiǎn)單卻對(duì)治療至關(guān)重要的一點(diǎn)，為什么？因?yàn)樗欢萌绾蝺A聽(tīng)和交談，他走不進(jìn)病人的心里去，學(xué)校和書(shū)本只教給他專(zhuān)業(yè)技能，卻沒(méi)有教會(huì)他如何與病人相處。醫(yī)生講究仁心仁術(shù)，高超的醫(yī)術(shù)也許可以治病，可是要打開(kāi)病人的心扉只能靠心，而不能靠手術(shù)刀。

片尾，帕奇終于獲得畢業(yè)資格，在領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)時(shí)，一直對(duì)他有很深成見(jiàn)的院長(zhǎng)說(shuō)了這么一句話(huà)：“很高興你終于決定遵循了?！?/p>

帕奇接過(guò)畢業(yè)證，回答：“好戲在后頭?！?/p>

說(shuō)完，他先向臺(tái)上的教授鞠躬致謝，然后再向臺(tái)下的同學(xué)們鞠躬致謝，他用這種方式表達(dá)了自己對(duì)理想永不放棄的信念和決心。

現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，帕奇已經(jīng)建立以家為單位的醫(yī)療服務(wù)實(shí)驗(yàn)，為超過(guò)一萬(wàn)五千人免費(fèi)治療，并已斥資建立康健醫(yī)院，在后備名單上，有超過(guò)一千名醫(yī)生隨時(shí)準(zhǔn)備著離開(kāi)他們的工作加入到帕奇的行列中來(lái)。

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心靈點(diǎn)滴觀后感【篇1】

觀《心靈點(diǎn)滴》所感

我喜歡讀《傲慢與偏見(jiàn)》，簡(jiǎn)·奧斯汀筆下，伊麗莎白和達(dá)西浪漫而又凄美的愛(ài)情令人讀而為之感嘆，傲慢讓這段愛(ài)情變得朦朧而又動(dòng)人，然而現(xiàn)實(shí)世界中，傲慢更多的是拉開(kāi)人與人之間的距離，冷漠則會(huì)加劇關(guān)系的惡化。

耳濡目染身邊各種各樣，形形色色的人群，曾經(jīng)憤青的我們不知不覺(jué)中也變成了大多數(shù)的一員，生趕著跟上大部隊(duì)，怕稍微有一點(diǎn)不一樣，就會(huì)脫離變得孤獨(dú)，因?yàn)榇嗳醯男撵`受不了孤獨(dú)的陪伴。然而，他不愿意放棄他那可悲的自尊。漸漸地，他與世隔絕，平淡無(wú)奇，缺乏生活的激情。他不時(shí)地不忘指點(diǎn)江山。從此，他站在道德德制高點(diǎn)，指出傲慢和冷漠的存在。

依然記得自己還是小學(xué)生時(shí)，厭倦了學(xué)校生活，萌生輟學(xué)想法的時(shí)候，身邊的親人就會(huì)極力地阻止，媽媽的口頭禪是：“你要是現(xiàn)在不好好上學(xué)，以后長(zhǎng)大了就像村頭的老王一樣，靠撿破爛生活吧”。無(wú)數(shù)母親都說(shuō)，這是一個(gè)明顯的區(qū)別，而階級(jí)的概念是建立在一代又一代中國(guó)人的基礎(chǔ)上的。我們按等級(jí)或現(xiàn)在所謂的身份來(lái)劃分人口。

街上的老人4個(gè)小時(shí)都不能倒地。沒(méi)有人敢站出來(lái)幫助他們。道德與法律的正面沖突，中國(guó)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)被遺忘。我們以冷漠的態(tài)度面對(duì)身邊的人。

在這樣一個(gè)缺乏愛(ài)的環(huán)境中，我真的很高興我們還能活下來(lái)，沒(méi)有畸形。不，應(yīng)該說(shuō)身體沒(méi)有變形，但心靈沒(méi)有變形和殘疾。

心靈點(diǎn)滴圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。其中，主人公帕奇代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。

在他心中，帕奇主動(dòng)了解病人的需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望。他用熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手;在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下,他依然去醫(yī)院看望病人······乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。

對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。除了熱情，他還為病人帶來(lái)歡樂(lè)，成為他們最好的朋友。這樣，他不僅幫助病人避免死亡，而且提高了病人的生活質(zhì)量。

然而，我們自己所處的環(huán)境，類(lèi)似于帕奇內(nèi)心充滿(mǎn)熱情的人已經(jīng)鳳毛麟角。我們的生活中，現(xiàn)在體現(xiàn)的更多的是傲慢和冷漠。如果我們不想別人對(duì)我們漠不關(guān)心，我們首先要用自己的熱情融化別人心中的冰。

對(duì)于一個(gè)將來(lái)要從事醫(yī)生行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的不僅是一群表現(xiàn)出各種疾病的人，更關(guān)心自己的家庭。

在電影里，帕奇是個(gè)樂(lè)觀主義者。在沃克**眼中，他是個(gè)小丑；在米契眼中，他是個(gè)幼兒園老師；但在病人眼中，他是他們最好的朋友。帕奇將微笑詮釋的淋漓盡致。在面對(duì)華克院長(zhǎng)的為難，他這樣解釋道：

“笑能促進(jìn)腦下腺素的分泌，因而能促進(jìn)血的帶氧性緩和血管，促進(jìn)心跳，降低血壓，對(duì)心臟及呼吸系統(tǒng)疾病有正面的效果，同時(shí)也能加強(qiáng)免疫系統(tǒng)反應(yīng)?！钡拇_，笑對(duì)病人有這么多好處，但醫(yī)生中有幾人者做到了面對(duì)病人時(shí)面帶微笑，更不用說(shuō)逗病人微笑。帕奇相信歡笑就是最好的處方，他為了把病痛纏身的病人逗笑，在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容；他有時(shí)扮成天使，逗笑了醫(yī)生**都不敢靠近的身患絕癥的比爾；甚至為了替肯尼迪太太實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他還在游泳池放滿(mǎn)面條，讓她如愿在面湯里游泳。

他用幽默的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作給病人帶來(lái)歡樂(lè)和希望。帕奇用微笑和病人拉近距離，讓病人敞開(kāi)心扉，而不再專(zhuān)注病痛，甚至不會(huì)感受到病痛。他的的確確做到了用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛。

在離開(kāi)費(fèi)爾法斯醫(yī)院后，帕奇就立志要當(dāng)一名醫(yī)生。他決定去幫助別人，用心靈的交流給病人帶來(lái)幫助。他相信，歡笑對(duì)于病人是最好的處方。

在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法。而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“不論你們?nèi)绾螞Q定，我還是會(huì)成為全世界最好的醫(yī)生，你們有不讓我畢業(yè)的權(quán)力，你們能不讓我得到頭銜及白外衣，諸位，你們不能控制我的心靈，你們不能阻止我學(xué)習(xí)，你們不能阻止我進(jìn)步我這根刺不會(huì)消失的。

”這是他對(duì)世界的宣言，是他對(duì)自己信念的堅(jiān)定。他認(rèn)為治病不一定要按照老的套路走，在給病人解除病痛時(shí)，更要解除他們的本，在心靈上讓他們也同時(shí)得到安慰。他不回避情感轉(zhuǎn)移。他用人性化的方式與病人交流，以提高他們的生活質(zhì)量。

他從不懷疑他的方法，因?yàn)樗膶?shí)踐結(jié)果證明了他的理論。帕奇看到了別人看不到的東西，看到了別人因?yàn)楹ε聭卸瓒幌肟吹降臇|西，他讓病人活得有尊嚴(yán)。如果醫(yī)生的心靈理念都能如此，世間的病痛會(huì)減少一半。

心靈點(diǎn)滴中，醫(yī)生在大三之前不能接觸病人。但在我看來(lái)，學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開(kāi)理論與實(shí)踐的結(jié)合。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論。

我們不能只專(zhuān)注于學(xué)習(xí)課本知識(shí)，直到實(shí)踐為時(shí)已晚；我們不能只考慮實(shí)踐，直到學(xué)習(xí)理論知識(shí)無(wú)用。在我看來(lái)，最有效的學(xué)習(xí)方式是理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)同時(shí)學(xué)習(xí)。作為醫(yī)名醫(yī)學(xué)生，只有通過(guò)與患者的密切接觸，才有可能學(xué)得更多，理解得更快。

心靈點(diǎn)滴中，我能隱隱約約感受到一股積極向上的力量，這讓我想到泰勒·本－沙哈爾博士講授的哈佛公開(kāi)課《幸福課》。也許，帕奇的行為是積極心理的表現(xiàn)。在我看來(lái)，亞洲積極心理研究院的3h生命價(jià)值觀：

healthy(健康)、happy（快樂(lè)）、harmonious（和諧）是對(duì)醫(yī)護(hù)人員職業(yè)價(jià)值觀的最好闡述。健康是指僅醫(yī)護(hù)人員身體要健康，心靈要健康?？鞓?lè)是指醫(yī)護(hù)人員自己要快樂(lè)，也能給病人帶來(lái)快樂(lè)。

和諧是指醫(yī)護(hù)人員身體與心靈的和諧，在促使病人身體與環(huán)境和諧的同時(shí)達(dá)到自己心靈與病人心靈的和諧。

看完心靈點(diǎn)滴，感觸頗深。將來(lái)的醫(yī)學(xué)生要做的不僅僅是醫(yī)治病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)。

或許很多病癥，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)還無(wú)法治愈。但作為病人，最想得到的是心靈上的快樂(lè)，如果藥物無(wú)法減輕他們的痛苦，那我們就應(yīng)該用善良、仁慈、幽默的心靈去對(duì)待他們，溫暖他們，盡最大的可能減輕他們的痛苦。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇2】

不是第一次看這部電一影，眼涙也不是第一次汩一汩而流了。五一勞動(dòng)節(jié)連續(xù)假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉(zhuǎn)電視下，我看了這部HBO播映的電一影《心靈點(diǎn)滴》(Patch Adams)，也明白了男主角名字中--Patch象征的修補(bǔ)之意。

這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電一影：《美夢(mèng)成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。

男主角派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為「不走正道」的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在一操一行成績(jī)上落得了個(gè)「過(guò)度快樂(lè)」的評(píng)語(yǔ)。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。稱(chēng)一句「XXX醫(yī)生」，不代表這個(gè)人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊?！羔t(yī)生」二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)一習(xí)一時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人一性一之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。于是他和理念相同的伙伴們，在風(fēng)景優(yōu)美的山間，建立了一所「以家為本」的免費(fèi)看診醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲一浪一，派奇總以「橫眉冷對(duì)千夫指」之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼；而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子?！沟拇笸嬉慌迹阈ψ龉?，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者；但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂瑤缀醪恢У沟亍?/p>

同為醫(yī)學(xué)院學(xué)生，也是他的親密一愛(ài)一人--凱琳，一路跟著他一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，胼手胝足地打造了心目中的一愛(ài)一心醫(yī)院。與派奇的相識(shí)相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。

因?yàn)槁?tīng)了派奇自身走出憂(yōu)郁的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人地只身前往探望一名一精一神病患，而忽視了病患本身一精一神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

這使我想起有部電視影集《ER》(急診室的春天)的某一段情節(jié)。

一位年輕急診醫(yī)生--大衛(wèi)，平時(shí)對(duì)一位好發(fā)問(wèn)又好管閑事的醫(yī)學(xué)院實(shí)一習(xí)一生又一愛(ài)一又恨。兩人之間很不對(duì)盤(pán)，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來(lái)了個(gè)病人，本身一精一神情況也是很不穩(wěn)定，在急救過(guò)程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應(yīng)該由醫(yī)生來(lái)做，但這位醫(yī)生卻故意讓實(shí)一習(xí)一生練一習(xí)一，想讓實(shí)一習(xí)一生出糗以知難而退，結(jié)果她果然技術(shù)不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。

但更嚴(yán)重的事卻在后面。沒(méi)想到這位病人一直記恨在心，妄想醫(yī)生都要害他，趁著醫(yī)生們忙著放假過(guò)節(jié)的松懈，以預(yù)藏的刀將認(rèn)真學(xué)一習(xí)一，立志成為一名好醫(yī)生的女實(shí)一習(xí)一生，一刀封喉斃命。

電一影中的派奇和電視影集里的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們?cè)撅w揚(yáng)的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。

所幸，生命的無(wú)常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無(wú)限的希望。自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終于在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔里做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要盡早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)一習(xí)一傾聽(tīng)和一交一談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人一性一的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的一精一神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

這部電一影是由真人真事所改編，片尾敘述這位派奇醫(yī)生在電一影拍攝結(jié)束為止，已正著手重新建立他的「家人醫(yī)院」，而且目前也己有了近3000名的醫(yī)生，正排隊(duì)準(zhǔn)備加入他的行列。

這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：「死亡并不可怕，可怕的是冷漠?！沟鹊龋蛔忠痪涠记萌胛倚?。

而派奇對(duì)女主角深情款款朗讀了一段智利詩(shī)人聶魯達(dá)(Pablo Neruda )的情詩(shī)，收錄在100 Love Sonnets/Cien Sonetos De Amor (聶魯達(dá)一百首一愛(ài)一的十四行詩(shī))，短詩(shī) 17 (Sonnet 17)，我也很喜歡。

真正的大牌，不必裝大牌。

真正有自信的人，不需要我們言詞上的吹捧。

真正有錢(qián)的人，不會(huì)過(guò)度招搖。

真正有才華的人，不會(huì)ㄧ直強(qiáng)調(diào)自己有多么厲害。

「越?jīng)]有權(quán)力的人，越喜歡張揚(yáng)他的重要一性一。他們喜歡刁難你，是因?yàn)楫?dāng)他對(duì)別人說(shuō)”不”的時(shí)候，自我意識(shí)會(huì)自然膨一脹。」這是ㄧ位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)的話(huà)。在班上，總是動(dòng)不動(dòng)就可以聽(tīng)到同學(xué)之間互嗆，內(nèi)容八九不離十都是：貶低對(duì)方，褒揚(yáng)自己。我真的搞不懂為什么現(xiàn)在的人都是這樣子？越是證明自己多強(qiáng)，只是越顯出自己的幼稚。半瓶醋才會(huì)響叮當(dāng)，在嘴上逞一時(shí)之快，真的有那么重要嗎?或許，是當(dāng)事人內(nèi)心很空虛吧？

真正有實(shí)力的人，才不會(huì)到處跟人一大肆宣揚(yáng)。范導(dǎo)是實(shí)力派的，看她什么時(shí)候說(shuō)過(guò)這種話(huà)了？而是以行動(dòng)實(shí)力展現(xiàn)，不是光在嘴巴上張揚(yáng)。況且，有口才的人，也不會(huì)用來(lái)討論這些瑣事，而是以他的才能多做有意義之事。

在互相抨擊時(shí)，往往嗆不過(guò)的就會(huì)是被認(rèn)為是弱者。但我覺(jué)得其實(shí)并不然，他或許就使體悟到這樣很無(wú)知，才會(huì)停止；或許不想被對(duì)方惡言惡語(yǔ)傷害，采取的一種自我保護(hù)措施。如果我們的想法不能變通，就好比我們穿了一雙沒(méi)有彈一性一的鞋子，在平坦的路上還 好走，但在崎嶇不平的商路，必定會(huì)遍”腳”鱗傷。唯有我們的想法變通，才不會(huì)讓別人打擊你，想法ㄧ轉(zhuǎn)，看待事情的角度跟著變。

自己沒(méi)有實(shí)力，才會(huì)需要那些花言巧語(yǔ)來(lái)裝飾自己。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇3】

心靈點(diǎn)滴觀后感 第1篇

在《心靈點(diǎn)滴》中我們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從曾經(jīng)有自殺的精神病患者通過(guò)不斷努力成為了醫(yī)生的“年輕人”。很難想像一個(gè)一直想要自殺的人在經(jīng)歷了幫助同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自己的痛苦，帕奇感受到幫助人的快樂(lè)，同時(shí)治愈了自己的病。

兩年后派奇成為一位被傳統(tǒng)醫(yī)界視為“不走正道”的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得了個(gè)“過(guò)度快樂(lè)”的。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷?！搬t(yī)生”二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。于是帶領(lǐng)他的愛(ài)人朋友開(kāi)始創(chuàng)立一個(gè)可以真正救人的小醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以“橫眉冷對(duì)千夫指”之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼；而在病童面前，他卻變成了“俯首甘為孺子?！钡拇笸媾?，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者；但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂?，幾乎不支倒地?/p>

只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。因?yàn)槁?tīng)了派奇自身走出憂(yōu)傷的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫

助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人，只身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

電影中的派奇和電視影集裡的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們?cè)撅w揚(yáng)的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。

所幸，生命的無(wú)常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無(wú)限的希望。自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要盡早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：“死亡并不可怕，可怕的是冷漠。”等等，一字一句都敲入我心。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自己，像這

種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學(xué)習(xí)怎么與人相處，怎么幫助他人，讓他人快樂(lè)。這不只是來(lái)源一個(gè)作為精神科醫(yī)生的責(zé)任感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，所以希望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第2篇

不是第一次看這部電影，眼淚也不是第一次汩汩而流了。

五一勞動(dòng)節(jié)連續(xù)假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉(zhuǎn)電視下，我看了這部HBO播映的電影《心靈點(diǎn)滴》（PatchAdams），也明白了男主角名字中Patch象徵的修補(bǔ)之意。

這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電影：《美夢(mèng)成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，炙人口的好片。

男主角派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為不走正道的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得了個(gè)過(guò)度快樂(lè)的評(píng)語(yǔ)。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。稱(chēng)一句XXX醫(yī)生，不代表這個(gè)人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊。醫(yī)生二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。於是他和理念相同的伙伴們，在風(fēng)景優(yōu)美的山間，建立了一所以家為本的免費(fèi)看診醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以橫眉冷對(duì)千夫指之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼；而在病童面前，他卻變成了俯首甘為孺子牛的大玩偶，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者；但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂?，幾乎不支倒地?/p>

同為醫(yī)學(xué)院學(xué)生，也是他的親密愛(ài)人凱琳，一路跟著他一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，胼手胝足地打造了心目中的愛(ài)心醫(yī)院。與派奇的相識(shí)相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。

因?yàn)槁?tīng)了派奇自身走出憂(yōu)的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人地身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第3篇

不是第一次看這部電一影，眼也不是第一次汩一汩而流了。

五一勞動(dòng)節(jié)連續(xù)假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉(zhuǎn)電視下，我看了這部HBO播映的電一影《心靈點(diǎn)滴》(Patch Adams)，也明白了男主角名字中--Patch象征的修補(bǔ)之意。

這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電一影：《美夢(mèng)成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。

男主角派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為「不走正道」的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在一操一行成績(jī)上落得了個(gè)「過(guò)度快樂(lè)」的評(píng)語(yǔ)。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。稱(chēng)一句「XXX醫(yī)生」，不代表這個(gè)人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊。「醫(yī)生」二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)一習(xí)一時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人一性一之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。于是他和理念相同的伙伴們，在風(fēng)景優(yōu)美的山間，建立了一所「以家為本」的免費(fèi)看診醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲一浪一，派奇總以「橫眉冷對(duì)千夫指」之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼；而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子?！沟拇笸嬉慌迹阈ψ龉?，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者；但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂?，幾乎不支倒地?/p>

同為醫(yī)學(xué)院學(xué)生，也是他的親密一愛(ài)一人--凱琳，一路跟著他一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，胼手胝足地打造了心目中的一愛(ài)一心醫(yī)院。與派奇的相識(shí)相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。

因?yàn)槁?tīng)了派奇自身走出憂(yōu)郁的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人地只身前往探望一名一精一神病患，而忽視了病患本身一精一神狀態(tài)并不穩(wěn)定的`潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

這使我想起有部電視影集《ER》(急診室的春天)的某一段情節(jié)。

一位年輕急診醫(yī)生--大衛(wèi)，平時(shí)對(duì)一位好發(fā)問(wèn)又好管閑事的醫(yī)學(xué)院實(shí)一習(xí)一生又一愛(ài)一又恨。兩人之間很不對(duì)盤(pán)，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來(lái)了個(gè)病人，本身一精一神情況也是很不穩(wěn)定，在急救過(guò)程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應(yīng)該由醫(yī)生來(lái)做，但這位醫(yī)生卻故意讓實(shí)一習(xí)一生練一習(xí)一，想讓實(shí)一習(xí)一生出糗以知難而退，結(jié)果她果然技術(shù)不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。

但更嚴(yán)重的事卻在后面。沒(méi)想到這位病人一直記恨在心，妄想醫(yī)生都要害他，趁著醫(yī)生們忙著放假過(guò)節(jié)的松懈，以預(yù)藏的刀將認(rèn)真學(xué)一習(xí)一，立志成為一名好醫(yī)生的女實(shí)一習(xí)一生，一刀封喉斃命。

電一影中的派奇和電視影集里的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們?cè)撅w揚(yáng)的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。

所幸，生命的無(wú)常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無(wú)限的希望。自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終于在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔里做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要盡早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)一習(xí)一傾聽(tīng)和一交一談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就抒義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人一性一的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的一精一神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

這部電一影是由真人真事所改編，片尾敘述這位派奇醫(yī)生在電一影拍攝結(jié)束為止，已正著手重新建立他的「家人醫(yī)院」，而且目前也己有了近3000名的醫(yī)生，正排隊(duì)準(zhǔn)備加入他的行列。

這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：「死亡并不可怕，可怕的是冷漠?！沟鹊龋蛔忠痪涠记萌胛倚?。

而派奇對(duì)女主角深情款款朗讀了一段智利詩(shī)人聶魯達(dá)(Pablo Neruda )的情詩(shī)，收錄在100 Love Sonnets/Cien Sonetos De Amor (聶魯達(dá)一百首一愛(ài)一的十四行詩(shī))，短詩(shī) 17 (Sonnet 17)，我也很喜歡。

真正的大牌，不必裝大牌。

真正有自信的人，不需要我們言詞上的吹捧。

真正有錢(qián)的人，不會(huì)過(guò)度招搖。

真正有才華的人，不會(huì)ㄧ直強(qiáng)調(diào)自己有多么厲害。

「越?jīng)]有權(quán)力的人，越喜歡張揚(yáng)他的重要一性一。他們喜歡刁難你，是因?yàn)楫?dāng)他對(duì)別人說(shuō)”不”的時(shí)候，自我意識(shí)會(huì)自然膨一脹。」這是ㄧ位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)的話(huà)。在班上，總是動(dòng)不動(dòng)就可以聽(tīng)到同學(xué)之間互嗆，內(nèi)容八九不離十都是：貶低對(duì)方，褒揚(yáng)自己。我真的搞不懂為什么現(xiàn)在的人都是這樣子？越是證明自己多強(qiáng)，只是越顯出自己的幼稚。半瓶醋才會(huì)響叮當(dāng)，在嘴上逞一時(shí)之快，真的有那么重要嗎?或許，是當(dāng)事人內(nèi)心很空虛吧？

真正有實(shí)力的人，才不會(huì)到處跟人一大肆宣揚(yáng)。范導(dǎo)是實(shí)力派的，看她什么時(shí)候說(shuō)過(guò)這種話(huà)了？而是以行動(dòng)實(shí)力展現(xiàn)，不殊在嘴巴上張揚(yáng)。況且，有口才的人，也不會(huì)用來(lái)討論這些瑣事，而是以他的才能多做有意義之事。

在互相抨擊時(shí)，往往嗆不過(guò)的就會(huì)是被認(rèn)為是弱者。但我覺(jué)得其實(shí)并不然，他或許就使體悟到這樣很無(wú)知，才會(huì)停止；或許不想被對(duì)方惡言惡語(yǔ)傷害，采取的一種自我保護(hù)措施。如果我們的想法不能變通，就好比我們穿了一雙沒(méi)有彈一性一的鞋子，在平坦的路上還 好走，但在崎嶇不平的商路，必定會(huì)遍”腳”鱗傷。唯有我們的想法變通，才不會(huì)讓別人打擊你，想法ㄧ轉(zhuǎn)，看待事情的角度跟著變。

自己沒(méi)有實(shí)力，才會(huì)需要那些花言巧語(yǔ)來(lái)裝飾自己。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第4篇

花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，看完影片《Patch Adam》(中文翻譯為《心靈點(diǎn)滴》)。當(dāng)我第一次看時(shí)心里好象感到了什么但是抓不住是什么感覺(jué)，于是我又反復(fù)看了3次。并找了一些有關(guān)資料。

影片《Patch Adam》是羅賓?威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓?威廉斯飾演的帕奇在年青的時(shí)候，因有自殺傾向而被送進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在療養(yǎng)院的遭遇讓他立志成為一名醫(yī)生。于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。他天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，可是醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)生們受傳統(tǒng)觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態(tài)，他相信歡笑就是最好的處方，……堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力^v^到底。最后，終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位。

雖然一些情節(jié)有一點(diǎn)點(diǎn)老套的感覺(jué)，但對(duì)整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺(jué)特別純，雖然極其感人，但卻沒(méi)有絲毫的造作之感，我覺(jué)得這很大程度要?dú)w功于羅賓?威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點(diǎn)的瑕疵!影片的主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結(jié)尾更令人叫絕，絕頂?shù)挠哪?，使得整部電影更顯得無(wú)與倫比!看了這部電影，真的讓人產(chǎn)生純潔的追尋完美心靈的沖動(dòng)!

導(dǎo)演在這套戲的一開(kāi)始就透過(guò)了一個(gè)病人以四枝手指的小故事開(kāi)啟了男主角帕奇的生命。它同時(shí)也灌輸了學(xué)生有關(guān)這套戲的信息之一，那就是「不要注目在問(wèn)題上，要看別人所看不到的，并日日更新創(chuàng)造未來(lái)」。這句話(huà)深深地打動(dòng)我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉(zhuǎn)盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應(yīng)該要有態(tài)度嗎?身為領(lǐng)袖，必須要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不要讓虛幻的表面影響你對(duì)其實(shí)底的洞察。

帕奇很清楚知道自己進(jìn)來(lái)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的'。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。因?yàn)?，醫(yī)生就是為了醫(yī)人助人。換句話(huà)說(shuō)，教師。醫(yī)生或這輔導(dǎo)者猶如醫(yī)生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養(yǎng)人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)活生生的映射出學(xué)生三年的神學(xué)院學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。猛上課與啃死書(shū)還為次要，在學(xué)校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。

這無(wú)疑是部具有深刻內(nèi)涵的影片。

首先，作為一醫(yī)生或輔導(dǎo)者，必須是一個(gè)聆聽(tīng)者、關(guān)懷者。

劇中帕奇因患有輕微憂(yōu)郁癥，自愿到療養(yǎng)院治病。但他發(fā)現(xiàn)許多病人，其實(shí)不是精神異常，而是沒(méi)人在乎他們心中的問(wèn)題。因院方對(duì)待他們的方式如關(guān)在柵欄內(nèi)的動(dòng)物般，不關(guān)心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫(yī)師也只是如問(wèn)卷機(jī)器般問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有眼神的關(guān)注，給病人的感受相當(dāng)冷漠。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第5篇

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自生活的故事。主人公曾在年少的時(shí)候因?yàn)榛加袘n(yōu)郁癥而住進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過(guò)自己的努力之后，他考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時(shí)其他的醫(yī)生不同，他非常反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法，而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“我們應(yīng)該和偉大的護(hù)士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來(lái)回于血與屎之間，她們有豐富的知識(shí)，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人?！?/p>

在這句話(huà)中，我感受到了一名醫(yī)生對(duì)護(hù)士的敬重，對(duì)護(hù)士這一個(gè)群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護(hù)士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護(hù)士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。而事實(shí)上，真的是這樣的嗎?護(hù)士的工作就不是很重要的了嗎?護(hù)士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話(huà)，為什么還要護(hù)士?直接只要護(hù)工就好了啊!事實(shí)上，在一個(gè)病人的治療過(guò)程之中，如果沒(méi)有了護(hù)士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個(gè)患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護(hù)士的作用，而是在闡明一個(gè)被很多人所忽略的事實(shí)。在一個(gè)病人進(jìn)行治療的時(shí)候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護(hù)士的工作就是建立在這么一個(gè)基礎(chǔ)上，但這并不代表護(hù)士的工作就那么簡(jiǎn)單。因?yàn)椋o(hù)士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒(méi)有了護(hù)士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個(gè)“空頭的支票”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其治療。我想，這個(gè)也許就是護(hù)士存在的意義了。一個(gè)和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人提供了治療的方案，而護(hù)士就去關(guān)懷每一個(gè)病人，用歡笑、關(guān)愛(ài)，去貼心的保護(hù)他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲降。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都不明白這個(gè)道理，依然以為護(hù)士也僅僅是一個(gè)跟班而已。對(duì)于這個(gè)事實(shí)，我們也只能感嘆生活的無(wú)奈。而此同時(shí)，我也深深地意識(shí)到我們自己到底應(yīng)該做什么，到底應(yīng)該怎么去做了。

作為一名未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作人員，我們現(xiàn)在首先要做的事情就是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。其次，我們要保持一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，保持自己專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護(hù)士!如果我們每一個(gè)讀護(hù)理，從事護(hù)理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自己，那么，我想，我們的付出，我們的努力也終會(huì)得到所有人的肯定M如片中的主人公一般，堅(jiān)持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同!

心靈點(diǎn)滴觀后感作文

花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，看完影片Patch Adam(中文翻譯為心靈點(diǎn)滴)。當(dāng)我第一次看時(shí)心里好象感到了什么但是抓不住是什么感覺(jué)，于是我又反復(fù)看了3次。并找了一些有關(guān)資料。

影片Patch Adam是羅賓?威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓?威廉斯飾演的帕奇在年青的時(shí)候，因有自殺傾向而被送進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在療養(yǎng)院的遭遇讓他立志成為一名醫(yī)生。于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。他天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，可是醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)生們受傳統(tǒng)觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態(tài)，他相信歡笑就是最好的處方，……堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力^v^到底。最后，終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位。

雖然一些情節(jié)有一點(diǎn)點(diǎn)老套的感覺(jué)，但對(duì)整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺(jué)特別純，雖然極其感人，但卻沒(méi)有絲毫的造作之感，我覺(jué)得這很大程度要?dú)w功于羅賓?威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點(diǎn)的瑕疵!影片的主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結(jié)尾更令人叫絕，絕頂?shù)挠哪沟谜侩娪案@得無(wú)與倫比4了這部電影，真的讓人產(chǎn)生純潔的追尋完美心靈的沖動(dòng)!

導(dǎo)演在這套戲的一開(kāi)始就透過(guò)了一個(gè)病人以四枝手指的小故事開(kāi)啟了男主角帕奇的生命。它同時(shí)也灌輸了學(xué)生有關(guān)這套戲的信息之一，那就是「不要注目在問(wèn)題上，要看別人所看不到的，并日日更新創(chuàng)造未來(lái)」。這句話(huà)深深地打動(dòng)我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉(zhuǎn)盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應(yīng)該要有態(tài)度嗎?身為領(lǐng)袖，必須要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不要讓虛幻的表面影響你對(duì)其實(shí)底的洞察。

帕奇很清楚知道自己進(jìn)來(lái)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。因?yàn)?，醫(yī)生就是為了醫(yī)人助人。換句話(huà)說(shuō)，教師。醫(yī)生或這輔導(dǎo)者猶如醫(yī)生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養(yǎng)人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)活生生的映射出學(xué)生三年的神學(xué)院學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。猛上課與啃死書(shū)還為次要，在學(xué)校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。

這無(wú)疑是部具有深刻內(nèi)涵的影片。

首先，作為一醫(yī)生或輔導(dǎo)者，必須是一個(gè)聆聽(tīng)者、關(guān)懷者。

劇中帕奇因患有輕微憂(yōu)郁癥，自愿到療養(yǎng)院治病。但他發(fā)現(xiàn)許多病人，其實(shí)不是精神異常，而是沒(méi)人在乎他們心中的問(wèn)題。因院方對(duì)待他們的方式如關(guān)在柵欄內(nèi)的動(dòng)物般，不關(guān)心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫(yī)師也只是如問(wèn)卷機(jī)器般問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有眼神的關(guān)注，給病人的感受相當(dāng)冷漠。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第6篇

《心靈點(diǎn)滴》這部影片，是根據(jù)一個(gè)六七十年代的真實(shí)故事改編的。

主角名叫亨特帕奇亞當(dāng)斯在學(xué)校中總是正因“過(guò)分樂(lè)觀”而受到責(zé)備，以前一個(gè)導(dǎo)師對(duì)他說(shuō)：“你想要成為小丑，那就去馬戲團(tuán)?！逼鋵?shí)，帕奇是想當(dāng)一名小丑，但他同時(shí)還行當(dāng)一名醫(yī)生，因此就成就了此刻的他，帕奇在弗吉尼亞醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間用他的小丑天賦讓很多病人的臉上多了一絲愉悅，醫(yī)院里有一間病房沒(méi)有醫(yī)生敢進(jìn)去，他第一次進(jìn)去試著和病人說(shuō)話(huà)，但不到一分鐘就被打出來(lái)了。第二天他穿著一身天使的服裝拿著一本書(shū)進(jìn)去了。過(guò)了一兩分鐘就推著那位從不出來(lái)的病人出來(lái)了，其他人都覺(jué)得不可思議。

畢業(yè)后，他成立了一個(gè)學(xué)院，致力于更接近的人性化的治療方法，八十年代中期他的個(gè)性化的診所受到了媒體的注意并由此出版了一本關(guān)于他成就的書(shū)。在書(shū)中，帕奇闡述了他的基于幽默的處方，解釋了他為什么穿得象個(gè)大猩猩，為什么在病房里堆滿(mǎn)氣球或在浴缸里裝滿(mǎn)蠟燭以引起歡笑，以給病人精神上的接近或純粹的歡笑。在使用特殊的方法來(lái)減緩病人的緊張情緒后，帕奇以先驅(qū)者的身份提出了醫(yī)生就應(yīng)治療人，而不是疾病，他堅(jiān)信，同情、加入和心靈相通對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)與靈丹妙藥和技術(shù)進(jìn)步一樣重要。

在電影中，開(kāi)始沒(méi)有多少人贊成帕奇的觀點(diǎn)，學(xué)院院長(zhǎng)瓦爾考特尤其反對(duì)他的方法，而帕奇的室友米奇也認(rèn)為他是一個(gè)孩子氣的家伙。但同時(shí)他也影響了一些人，包括護(hù)士喬蕾塔、同學(xué)楚門(mén)和卡琳帕奇發(fā)現(xiàn)他在兒童病房大受歡迎，正因他的可笑、古怪的方式驅(qū)散了兒童們的恐懼感。

在對(duì)傳統(tǒng)方式的抗?fàn)幹?，他疏遠(yuǎn)了一些人、使更多的人吃驚，但是他看到了自我的價(jià)值。在不斷的追求和探索中，帕奇實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想開(kāi)了一個(gè)診所，每個(gè)人在那里不僅僅遇到了醫(yī)生，還遇到了兄弟姐妹。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第7篇

心靈點(diǎn)滴圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。其中，主人公帕奇代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。在帕奇與華克院長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)執(zhí)中，我看到了一個(gè)好醫(yī)生身上所擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念。

心靈點(diǎn)滴中，帕奇主動(dòng)去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人??乍一看，他表現(xiàn)出的侍執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在他的熱情之余，他給病人帶來(lái)了快樂(lè)，成為了他們最要好的朋友。這樣一來(lái)，他不僅幫助病人避免死亡，更重要的是增進(jìn)了病人的生活品質(zhì)。然而，我們自己所處的環(huán)境，類(lèi)似于帕奇內(nèi)心充滿(mǎn)熱情的人已經(jīng)鳳毛麟角。我們的生活中，熱情是不可或缺的。如果我們不希望別人以冷漠的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)將來(lái)從事醫(yī)生行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。因?yàn)槲覀兠媾R的不僅僅是一群呈現(xiàn)出各種類(lèi)型病狀的人群，他們的身后還要關(guān)心他們的家屬。我相信，醫(yī)生的熱情不僅能驅(qū)趕病人的病痛，也能撫平病人家屬心中的焦慮感。 微笑，是多么美好的一個(gè)字眼，似冬日里溫暖我們身軀的陽(yáng)光，也似黑夜里照亮我們前進(jìn)路途的燈塔。在電影中，帕奇是個(gè)樂(lè)天派，在華克院長(zhǎng)眼中，他是個(gè)小丑；在米契眼中，他是個(gè)幼稚園老師；但在病人的眼中，他是他們最要好的朋友。帕奇將微笑詮釋的淋漓盡致。在面對(duì)華克院長(zhǎng)的為難，他這樣解釋道：“笑能促進(jìn)腦下腺素的分泌，因而能促進(jìn)血的帶氧性緩和血管，促進(jìn)心跳，降低血壓，對(duì)心臟及呼吸系統(tǒng)疾病有正面的效果，同時(shí)也能加強(qiáng)免疫系統(tǒng)反應(yīng)?！钡拇_，笑對(duì)病人有這么多好處，但醫(yī)生中有幾人者做到了面對(duì)病人時(shí)面帶微笑，更不用說(shuō)逗病人微笑。帕奇相信歡笑就是最好的處方，他為了把病痛纏身的病人逗笑，在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容；他有時(shí)扮成天使，逗笑了醫(yī)生護(hù)士都不敢靠近的身患絕癥的比爾；甚至為了替肯尼迪太太實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他還在游泳池放滿(mǎn)面條，讓她如愿在面湯里游泳。他用他詼諧的語(yǔ)言、滑稽的動(dòng)作，帶給病人恢和希望。帕奇用微笑和病人拉近距離，讓病人敞開(kāi)心扉，而不再專(zhuān)注病痛，甚至不會(huì)感受到病痛。他的的確確做到了用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛。

在離開(kāi)費(fèi)爾法斯醫(yī)院后，帕奇就立志要當(dāng)一名醫(yī)生。他決定去幫助別人，用心靈的交流給病人帶來(lái)幫助。他相信，歡笑對(duì)于病人是最好的處方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法。而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“不論你們?nèi)绾螞Q定，我還是會(huì)成為全世界最好的醫(yī)生，你們有不讓我畢業(yè)的權(quán)力，你們能不讓我得到頭銜及白外衣，諸位，你們不能控制我的心靈，你們不能阻止我學(xué)習(xí)，你們不能阻止我進(jìn)步??我這根刺不會(huì)消失的?！边@是他對(duì)世界的宣言，是他對(duì)自己信念的堅(jiān)定。他認(rèn)為治病不一定要按照老的套路走，在給病人解除病痛時(shí)，更要解除他們的本，在心靈上讓他們也同時(shí)得到安慰。他不避諱感情轉(zhuǎn)移，以人性的方法與病人進(jìn)行心靈交流，增進(jìn)他們的生活品質(zhì)。他不曾懷疑自己的方法，因?yàn)樽约簩?shí)踐的結(jié)果驗(yàn)證了自己的理論。帕奇看到了別人看不到的，看到了別人因?yàn)榭謶謶卸瓒辉缚吹降?，他讓他的病人有尊?yán)的活著。如果醫(yī)生的心靈理念都能如此，世間的病痛會(huì)減少一半。帕奇用自己的信念去挑戰(zhàn)制度的勇氣也值得我們學(xué)習(xí)。

心靈點(diǎn)滴中，醫(yī)生在大三之前不能接觸病人。然而，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開(kāi)理論與實(shí)踐的結(jié)合。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論。我們不能只埋頭學(xué)習(xí)課本知識(shí)，等到想實(shí)踐的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚；也不能只想著實(shí)踐，等到想學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候已無(wú)多大用處。在我看來(lái)，最有效的學(xué)習(xí)方式就是一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊進(jìn)行實(shí)踐。作為醫(yī)學(xué)生，與病人密切接觸才可能學(xué)到更多，懂得更快。

心靈點(diǎn)滴中，我能隱隱約約感受到一股積極向上的力量，這讓我想到泰勒本－沙哈爾博士講授的哈佛公開(kāi)課《幸福課》。也許，帕奇的行為是積極心理的表現(xiàn)。在我看來(lái)，亞洲積極心理研究院的3H生命價(jià)值觀：Healthy(健康)、Happy（快樂(lè)）、Harmonious（和諧）是對(duì)醫(yī)護(hù)人員職業(yè)價(jià)值觀的最好闡述。健康是指僅醫(yī)護(hù)人員身體要健康，心靈要健康?？鞓?lè)是指醫(yī)護(hù)人員自己要快樂(lè)，也能給病人帶來(lái)快樂(lè)。和諧是指醫(yī)護(hù)人員身體與心靈的和諧，在促使病人身體與環(huán)境和諧的同時(shí)達(dá)到自己心靈與病人心靈的和諧。

看完心靈點(diǎn)滴，感觸頗深?，F(xiàn)在的我們必須意識(shí)到，將來(lái)的我們要做的不僅僅是醫(yī)治病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)?；蛟S很多病癥，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)還無(wú)法治愈。 但作為病人，最想得到的是心靈上的快樂(lè)， 如果藥物無(wú)法減輕他們的痛苦，請(qǐng)用我們善良、仁慈 、幽默的心靈去溫暖他們吧！

心靈點(diǎn)滴觀后感 第8篇

花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，看完影片《PatchAdam》（中文翻譯為《心靈點(diǎn)滴》）。當(dāng)我第一次看時(shí)心里好像感到了什么但是抓不住是什么感覺(jué)，于是我又反復(fù)看了3次。并找了一些有關(guān)資料。

影片《PatchAdam》是羅賓威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓威廉斯飾演的帕奇在年青的時(shí)候，因有自殺傾向而被送進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在療養(yǎng)院的遭遇讓他立志成為一名醫(yī)生。于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。他天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，可是醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)生們受傳統(tǒng)觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態(tài)，他相信歡笑就是最好的處方……堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力^v^到底。最后，終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位。

雖然一些情節(jié)有一點(diǎn)點(diǎn)老套的感覺(jué)，但對(duì)整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺(jué)特別純，雖然極其感人，但卻沒(méi)有絲毫的造作之感，我覺(jué)得這很大程度要?dú)w功于羅賓？威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點(diǎn)的瑕疵！影片的主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結(jié)尾更令人叫絕，絕頂?shù)挠哪?，使得整部電影更顯得無(wú)與倫比！看了這部電影，真的讓人產(chǎn)生純潔的追尋完美心靈的沖動(dòng)！

導(dǎo)演在這套戲的一開(kāi)始就透過(guò)了一個(gè)病人以四枝手指的小故事開(kāi)啟了男主角帕奇的生命。它同時(shí)也灌輸了學(xué)生有關(guān)這套戲的信息之一，那就是不要注目在問(wèn)題上，要看別人所看不到的，并日日更新創(chuàng)造未來(lái)。這句話(huà)深深地打動(dòng)我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉(zhuǎn)盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應(yīng)該要有態(tài)度嗎？身為領(lǐng)袖，必須要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不要讓虛幻的.表面影響你對(duì)其實(shí)底的洞察。

帕奇很清楚知道自己進(jìn)來(lái)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。因?yàn)?，醫(yī)生就是為了醫(yī)人助人。換句話(huà)說(shuō)，教師。醫(yī)生或這輔導(dǎo)者猶如醫(yī)生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養(yǎng)人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)活生生的映射出學(xué)生三年的神學(xué)院學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。猛上課與啃死書(shū)還為次要，在學(xué)校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。

這無(wú)疑是部具有深刻內(nèi)涵的影片。

首先，作為一醫(yī)生或輔導(dǎo)者，必須是一個(gè)聆聽(tīng)者、關(guān)懷者。

劇中帕奇因患有輕微憂(yōu)郁癥，自愿到療養(yǎng)院治病。但他發(fā)現(xiàn)許多病人，其實(shí)不是精神異常，而是沒(méi)人在乎他們心中的問(wèn)題。因院方對(duì)待他們的方式如關(guān)在柵欄內(nèi)的動(dòng)物般，不關(guān)心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫(yī)師也只是如問(wèn)卷機(jī)器般問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有眼神的關(guān)注，給病人的感受相當(dāng)冷漠。

只有當(dāng)我們有一個(gè)聆聽(tīng)的心并關(guān)懷人時(shí)，才能摸觸人的心靈深處，了解他們真正的需要，才真正幫助到人，并產(chǎn)生影響力。因人們的需要不只是藥物上的醫(yī)療，乃是心靈上的醫(yī)治和釋放。

第二，從帕奇身上看到，一個(gè)充滿(mǎn)喜樂(lè)和歡笑的人，是能產(chǎn)生影響力的人。

觀看本片，發(fā)現(xiàn)笑實(shí)在具有莫大的意義。因它不但有醫(yī)療的價(jià)值，且能讓病人在痛苦中得慰藉，化解病人的孤單，減緩病人的緊張和懼怕情緒。所以，帕奇相信歡笑就是最好的處方，為了逗病人笑，他扮演小丑，給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，影響了身邊的人，羸得許多人的喜愛(ài)。

笑是上帝給的禮物，我們應(yīng)善用它。俗話(huà)說(shuō)：伸手不打笑臉人。我相信有時(shí)候一個(gè)小就能將糾紛、爭(zhēng)吵化解與無(wú)形之中。

第三、對(duì)人要有熱情。

熱情會(huì)讓人舍己并放下尊嚴(yán)。就如帕奇對(duì)小孩子們的熱情而做出了醫(yī)院不曾有的小丑角色而使到病房里充滿(mǎn)了恢聲和生氣。當(dāng)我們以熱誠(chéng)來(lái)接待任何一個(gè)人時(shí)，他們會(huì)分享他們的心情和敞開(kāi)自己來(lái)響應(yīng)你。

但是，冷漠卻成了現(xiàn)代人所患上的病態(tài)。這乃是慢性殺手，逐步逐步的抹煞了人們的熱忱。我們不可以忽略了人性的重要，每個(gè)身邊的人都是我們可以學(xué)習(xí)的對(duì)象，又或許他們也是我們需要去關(guān)心的人群，時(shí)時(shí)刻刻敏銳人的需要。帕奇在退學(xué)公聽(tīng)會(huì)上，面對(duì)抨擊和質(zhì)疑時(shí)，他響應(yīng)這話(huà)，并揭露了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性的丑陋一面。他們的心冷漠，高高在上，板起面孔與病人保持距離，以顯示身份與知識(shí)界線(xiàn)，巳失去原本從醫(yī)助人的初衷。他提出醫(yī)生應(yīng)該治療人，而不只是疾病；他堅(jiān)信，以同理心對(duì)待病人，傾聽(tīng)和交往，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這些與藥物和醫(yī)技一樣重要。

但愿我也能像影片中所描述的：誰(shuí)都不可以控制我的靈魂、學(xué)習(xí)和熱忱。

第四、作為一個(gè)醫(yī)生、教師或輔導(dǎo)者，除了對(duì)病人有同理心和信任外，應(yīng)有一個(gè)謹(jǐn)慎的心。當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)想到預(yù)期后果，懂得保護(hù)自己的安全。

帕奇的女朋友凱琳，因沒(méi)有考慮到這點(diǎn)，夜晚單前往探望一名有嚴(yán)重自殺傾聽(tīng)的男精神病患者，而忽視了病患者精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸，被對(duì)方謀殺了。其實(shí)，她可以通知帕奇一同前往，或采取其它方式來(lái)幫助對(duì)方。因她十分清楚此病人的病態(tài)，一年多次自殺入院，平時(shí)行為怪異。凱琳的遭遇給了我們一個(gè)很好的提醒。

第五、你若舍己，甘心樂(lè)意幫助人，所付出的愛(ài)最終能得到回報(bào)。

好施舍的，必得豐裕；滋潤(rùn)人的，必得滋潤(rùn)。

傳統(tǒng)醫(yī)界視帕奇為不走正道的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得過(guò)度快樂(lè)的評(píng)語(yǔ)，而被退學(xué)處分。在退學(xué)公聽(tīng)會(huì)上，曾經(jīng)受他幫助過(guò)的病人，因著他付出的愛(ài)所感動(dòng)，大家自愿出席支持他的醫(yī)療理念，為他的操行作了有力的見(jiàn)證，免了退學(xué)處分，順利畢業(yè)，成為一名專(zhuān)業(yè)且優(yōu)秀的醫(yī)生。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第9篇

觀看完《美麗心靈》這個(gè)影片后，給我感觸最深的有兩點(diǎn)：其一是我們要善待自己，我們有權(quán)利去追求成功，但不能強(qiáng)迫自己一定要成功，必須要成功；其二是愛(ài)的力量是偉大而又神奇的，我們要內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)，要奉獻(xiàn)我們的愛(ài)。

其一：人的生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，我們要善待自己，善待自己的生命。我們是天才或者是普通人，我們都是有追求成功，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的權(quán)利，天才也有解決不了的問(wèn)題，普通人也有閃亮智慧的一面。不管天才或者普通人在追求自己夢(mèng)想的過(guò)程中，都得付出艱辛的努力，盡管這些努力可能在某些人看來(lái)只是在白白耗費(fèi)時(shí)間，但我們心中是有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著，堅(jiān)定不移地向夢(mèng)想走去。鍥而不舍，金石可鏤，這是我們?nèi)祟?lèi)精神的可貴之處，但是在我們一心向著夢(mèng)想奔跑的時(shí)候，決不能強(qiáng)迫自己一定要成功，必須要成功，因?yàn)檫@個(gè)世界是錯(cuò)綜復(fù)雜的，而我們的能力是有限的，如果我們一味地強(qiáng)調(diào)結(jié)果必須是成功的，這無(wú)形中給我們的精神以巨大的壓力。當(dāng)我們對(duì)成功的渴望的心情超過(guò)精神所能承受的壓力范圍，有可能產(chǎn)生精神恍惚、精神分裂，就想影片中的男主角產(chǎn)生幻覺(jué)一樣。結(jié)果成功固然是好，但不成功又有什么好悲傷痛苦的呢？只要我們?cè)?jīng)努力過(guò)，付出行動(dòng)來(lái)嘗試過(guò)，這其中的滿(mǎn)足感、成就感、快樂(lè)感不亞于成功的結(jié)果吧！因?yàn)閵^斗過(guò)，因?yàn)槠床^(guò)，所以人生無(wú)憾。

其二：愛(ài)的力量是偉大而又神奇的。給予別人的愛(ài)可以使順境中的人以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使逆境中的人找到了生活的方向，度過(guò)那痛苦的日子，邁向美好的生活。正如影片中的男主角登上諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)所說(shuō)的那樣，他能夠走到今天，所有的一切都應(yīng)歸于他的愛(ài)人。她的愛(ài)使他在與幻覺(jué)這場(chǎng)令人痛苦不堪的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中走出來(lái)，回到愛(ài)意濃濃的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。我們內(nèi)心要充滿(mǎn)愛(ài)，這樣我們會(huì)過(guò)得踏實(shí)一點(diǎn)，當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候不會(huì)至于精神崩潰，失去生活的信心，像影片中女主角一樣，面對(duì)丈夫的精神幻覺(jué)有可能傷害到自己，毫不畏懼，既沒(méi)有離婚，也沒(méi)有置他不理，而是用愛(ài)去感化他，對(duì)他充滿(mǎn)信心，這是內(nèi)心的信念的支撐。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第10篇

看完了電影，我想到我們進(jìn)入昆明醫(yī)科大學(xué)的那一刻，莊重的宣誓：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民。恪守醫(yī)德，遵師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決定竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終身。

影片中主人公帕奇亞當(dāng)斯作為一名醫(yī)者對(duì)待病人的做法是真正符合我們醫(yī)學(xué)人道主義的做法。他能夠真正關(guān)心病人的內(nèi)心感受，讓別人從心里感受到溫暖，真正把醫(yī)學(xué)的真諦融入了治療之中，真正體現(xiàn)出了醫(yī)者的崇高和圣潔。他不僅僅是為了治病而治病，而他更關(guān)注的是人，是為了治人而治病。

很多人往往認(rèn)為帕奇亞當(dāng)斯這樣的做法僅僅是竹籃打水，無(wú)濟(jì)于事。但是這部影片讓我想到另外一個(gè)滴水殺人的故事。中世紀(jì)的歐洲，有個(gè)名副其實(shí)的君，他為所欲為，慘無(wú)人道。有一次他追究一位大臣的錯(cuò)誤下了斬首令。當(dāng)大臣被押上斷頭臺(tái)，一切準(zhǔn)備完畢只等國(guó)王下令時(shí)，他突然想到了一個(gè)鬼主意。此時(shí)，斷頭臺(tái)上的大臣已嚇得渾身打顫，眼看就要昏過(guò)去了，可國(guó)王就是不發(fā)指令，只顧與身旁的重臣談笑，趕來(lái)看熱鬧的百姓等得不耐煩了，窒息般的寂靜被打破，人群開(kāi)始嘩然，就在這時(shí)，國(guó)王突然正過(guò)臉來(lái)，尖叫一聲“斬！”儈子手沒(méi)有砍下大刀，而是拿出一只小水壺，象往珍貴的花盆上澆水一樣稍稍歪了歪冰涼的水滴在了犯人的脖子上。就在這一瞬間，那犯人的頭猛地一下垂到了胸前，心臟完全停止了跳動(dòng)。斬臺(tái)上，君的臉上浮現(xiàn)出欣然的笑意。“滴水殺人”這件事聽(tīng)來(lái)荒誕不徑，但從心理學(xué)的角度看，卻絲毫不奇怪：豎王、儈子手的開(kāi)斬令、如刀刃般冰涼的水滴，使犯人產(chǎn)生了“死亡感覺(jué)”所致?？梢?jiàn)，一個(gè)人如果沒(méi)有精神力量的支持，他的肉體是脆弱的。

另外有這樣的一則笑話(huà)，“一個(gè)因趕著交工程圖而出車(chē)禍成為植物人的工程師，他的妻子同事為了能讓他醒來(lái)，每天在他的枕邊重復(fù)這樣一句話(huà)：領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)圖不用改了。終于有一天喚醒了這名工程師，他醒來(lái)開(kāi)口第一句話(huà)便說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)真的說(shuō)圖不用改了？”雖然是一則笑話(huà)，但是從側(cè)面也讓我們看到精神力量的偉大之處。在醫(yī)院常常有這樣的情況，如果一個(gè)人的精神之光如果爍爍閃耀，那么生于病患中的他也更容易恢復(fù)健康甚至發(fā)生奇跡。這更體現(xiàn)出愉快的身心對(duì)健康的恢復(fù)是多么的重要。而帕奇亞當(dāng)斯對(duì)待病者這樣深入人心的關(guān)懷也是所有醫(yī)者應(yīng)該效仿的榜樣。

當(dāng)今社會(huì)，各種違背人文主義，違背醫(yī)德的事情層出不窮：無(wú)醫(yī)囑執(zhí)行，草菅人命，不合理收費(fèi)，見(jiàn)死不救，唯利是圖等等。這些事不僅僅損害了作為一個(gè)醫(yī)者崇高的形象，而且給無(wú)數(shù)病痛中的人們?cè)斐闪烁酂o(wú)法愈合的心靈創(chuàng)傷。這些事的發(fā)生完全違背了醫(yī)學(xué)倫理，每個(gè)醫(yī)者都應(yīng)該熟知醫(yī)學(xué)日內(nèi)瓦宣言：

“在我被吸收為醫(yī)學(xué)事業(yè)中一員時(shí)，我嚴(yán)肅地保證我的一生奉獻(xiàn)于為人類(lèi)服務(wù)。 我對(duì)我的老師給予他們應(yīng)該受到的尊敬和感激。

我將用我的良心和尊嚴(yán)來(lái)行使我的職業(yè)。

我的病人的健康將是我首先考慮的。

我將尊重病人交給我的秘密。

我將極盡所能來(lái)保持醫(yī)學(xué)職業(yè)的榮譽(yù)和可貴的傳統(tǒng)。

我的同道均是我的兄弟。

我不允許、國(guó)籍、治派別或社會(huì)地位來(lái)干擾我的職責(zé)和我與病人之間的關(guān)系。

我對(duì)人的生命，從其孕育開(kāi)始，就保持最高的尊重，即使在威脅下，我決不將我的醫(yī)學(xué)知識(shí)用于違反人道主義規(guī)范的事情。

我出自?xún)?nèi)心和以我的榮譽(yù)莊嚴(yán)地做此保證！”

可是他們的這些做法，與帕奇亞當(dāng)斯的偉大和無(wú)私相比，真的太令所有人失望。

我們做為一名醫(yī)科大學(xué)的大學(xué)生，肩負(fù)著拯救人類(lèi)疾病的重任，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)從內(nèi)心體會(huì)病者的疾苦，站在他們的角度來(lái)看，真正明白他們最需要的是什么。沒(méi)有人愿意每天面對(duì)冰冷的醫(yī)療器械，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)相互關(guān)愛(ài)，多給他們一點(diǎn)溫暖和關(guān)懷，也許僅僅是一個(gè)善意的微笑，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這樣減輕了他們很大程度上的精神疾苦，我們又何必吝嗇呢。

這部影片，意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到心懷善意是多么難能可貴和偉大，樹(shù)立像帕奇亞當(dāng)斯一樣甘愿為醫(yī)學(xué)進(jìn)步獻(xiàn)身的道德品質(zhì)，加深同學(xué)們對(duì)醫(yī)德規(guī)范的理解，樹(shù)立為發(fā)展祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)獻(xiàn)身的信念。另外，心懷善意不論在何種體系中，都什同的，無(wú)論是醫(yī)學(xué)還是其他。即時(shí)我們只是在自己的生活中，能夠心懷善意，哪怕是舉手之勞，或者一句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，我相信都能夠?qū)ξ覀兊纳钇鸬酱龠M(jìn)作用，如果每一個(gè)人都能意識(shí)到精神力量的偉大，我相信，我們的世界將充滿(mǎn)更多美好的希翼。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第11篇

領(lǐng)悟心靈點(diǎn)滴，咱們是時(shí)刻的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過(guò)期望，經(jīng)歷過(guò)慘淡，甚至有過(guò)一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會(huì)找到屬于自我的歸宿。

在《心靈點(diǎn)滴》中咱們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從以前有自殺的精神病患者透過(guò)不斷發(fā)奮成為了醫(yī)生的“年輕人”。

很難想像一個(gè)一向想要自殺的人在經(jīng)歷了幫忙同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自我的痛苦，帕奇感受到幫忙人的愉悅，同時(shí)治愈了自我的玻

兩年的發(fā)奮他成為一個(gè)醫(yī)科大一的學(xué)生，用了許多怪異的方法來(lái)溫暖病人。應(yīng)對(duì)院長(zhǎng)的責(zé)難他沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，他成為一個(gè)最不靠譜學(xué)習(xí)成績(jī)卻最好的學(xué)生。

應(yīng)對(duì)得了絕癥的比爾他透過(guò)發(fā)奮使比爾不再過(guò)分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣貌我就覺(jué)得咱們?cè)谒劳龅拿媲捌鋵?shí)是渺小的，那有何來(lái)恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。

對(duì)他最?lèi)?ài)的女子他用了許多方法來(lái)證明自我，帶領(lǐng)他的愛(ài)人兄弟姐妹開(kāi)始創(chuàng)立一個(gè)能夠真正救人的小醫(yī)所，與愛(ài)人最后有了好結(jié)果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結(jié)局，殘酷的現(xiàn)實(shí)使得帕奇打算放下一切發(fā)奮想要自殺，但當(dāng)來(lái)到懸崖旁邊時(shí)他看到飛來(lái)的蝴蝶他就想開(kāi)了，回到學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)校院長(zhǎng)的再次責(zé)難勒令退學(xué)，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上他有再次娛樂(lè)了大家。之后呢，他最后將他的醫(yī)所擴(kuò)大成醫(yī)院了。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自我，像這種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣幫忙他人，讓他人愉悅。這不只是來(lái)源一個(gè)作為心理醫(yī)生的職責(zé)感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，因此期望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自生活的故事。主人公曾在年少的時(shí)候正因患有憂(yōu)郁癥而住進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過(guò)自我的發(fā)奮之后，他考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時(shí)其他的醫(yī)生不一樣，他十分反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他堅(jiān)信，歡笑、與病人在一齊就是最好的出方。在應(yīng)對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然持續(xù)著自我的處事方法，而在他應(yīng)對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“咱們就應(yīng)和偉大的護(hù)士們建立友誼，她們能夠教你，她們每一天與人相處，她們來(lái)回于血與屎之間，她們有豐富的知識(shí)，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人?！?/p>

在這句話(huà)中，我感受到了一名醫(yī)生對(duì)護(hù)士的敬重，對(duì)護(hù)士這一個(gè)群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護(hù)士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護(hù)士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。而事實(shí)上，真的是這樣的嗎？護(hù)士的工作就不是很重要的了嗎？護(hù)士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎？我想，答案是否定的！如果真的.是那樣的話(huà)，為什么還要護(hù)士？直接只要護(hù)工就好了啊！事實(shí)上，在一個(gè)病人的治療過(guò)程之中，如果沒(méi)有了護(hù)士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個(gè)患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護(hù)士的作用，而是在闡明一個(gè)被很多人所忽略的事實(shí)。在一個(gè)病人進(jìn)行治療的時(shí)候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護(hù)士的工作就是建立在這么一個(gè)基礎(chǔ)上，但這并不代表護(hù)士的工作就那么簡(jiǎn)單。正因，護(hù)士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒(méi)有了護(hù)士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個(gè)“空頭的支票”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其治療。我想，這個(gè)也許就是護(hù)士存在的好處了。一個(gè)和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人帶給了治療的方案，而護(hù)士就去關(guān)懷每一個(gè)病人，用歡笑、關(guān)愛(ài)，去貼心的保護(hù)他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都不明白這個(gè)道理，依然以為護(hù)士也僅僅是一個(gè)跟班而已。對(duì)于這個(gè)

事實(shí)，咱們也只能感嘆生活的無(wú)奈。而此同時(shí)，我也深深地意識(shí)到咱們自我到底就應(yīng)做什么，到底就應(yīng)怎樣去做了。

作為一名未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作人員，咱們此刻首先要做的事情就是發(fā)奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。其次，咱們要持續(xù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，持續(xù)自我專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自我的不足之處，提高自我的呃綜合技能，把自我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護(hù)士！如果咱們每一個(gè)讀護(hù)理，從事護(hù)理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自我，那么，我想，咱們的付出，咱們的發(fā)奮也終會(huì)得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，堅(jiān)持自我所思所想，付出自我最大的發(fā)奮去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同！

心靈點(diǎn)滴觀后感 第12篇

剛剛看完丫強(qiáng)烈推薦的《美麗心靈》。本想跟你一交一流一下觀后感，鑒于你大半夜非得跑回學(xué)校不知道干什么鬼勾當(dāng)我也不便詳問(wèn)萬(wàn)一問(wèn)出點(diǎn)意外收獲我怕我接受不了的情況下，只好博一下下了，趁著熱乎。

我這個(gè)聚一精一會(huì)神的看啊，丫說(shuō)是專(zhuān)講我這種人的，還 說(shuō)看完之后特理解我的內(nèi)心世界。我這叫個(gè)認(rèn)真啊，全程屏住呼吸眼鏡都沒(méi)眨一下?？赐臧l(fā)現(xiàn)夸的有點(diǎn)大了。

看完這片整體感覺(jué)，有點(diǎn)一毛一骨悚然。不知道你有沒(méi)有這種感覺(jué)。我還 是謙虛地認(rèn)為我和他還 是有一定差別的。他究其一個(gè)原因就是有點(diǎn)學(xué)猛了，猛過(guò)游兒了，基于這個(gè)角度來(lái)看我們的病發(fā)癥還 應(yīng)該不是一樣地。而且這丫太狠了，真是整個(gè)一個(gè)一精一神病，學(xué)數(shù)學(xué)能學(xué)成這般非人田地，真是值得醫(yī)學(xué)界好好研究研究，當(dāng)然也值得我倆學(xué)一習(xí)一學(xué)一習(xí)一。

還 有重要一點(diǎn)，就是我還 是經(jīng)常懷疑自己是有一精一神病的，這從非常理智的角度考慮至少說(shuō)明我起碼還 不是很一精一神病。真一精一神病通常都不能接受，我接受了，哈哈哈哈。還 有，雖然有很多情況我和他確實(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)類(lèi)似征兆，但完全沒(méi)這么強(qiáng)烈，我敢保證!而且我是在看完《咒怨》之后，才總是覺(jué)得身邊總站著一個(gè)小男孩的，雖然確實(shí)在內(nèi)心已經(jīng)自導(dǎo)拍成了長(zhǎng)篇連續(xù)劇，且未完待續(xù)……但是和他大不一樣的是我就站了一個(gè)人，他是一站就站仨人，這充分說(shuō)明我們非常不一樣，明顯他有病。但是確實(shí)讓人敬佩的是這種情況下丫還 能拿諾貝爾獎(jiǎng)，真是...如果是因?yàn)檎玖巳齻€(gè)人的話(huà)，那我寧可把咒怨一二三一堆兒全看了。

馬上熄燈了，最后說(shuō)一點(diǎn)，我還 是覺(jué)得我好多了，至少最近好多了，我承認(rèn)我年少的時(shí)候確實(shí)有此類(lèi)可怕想法，但那都是大一大二不懂事的時(shí)候了，我最近已經(jīng)很少有一抽一風(fēng)行為了，看了這部片讓我覺(jué)得我確實(shí)應(yīng)該更加理智熱一愛(ài)一生活，而且認(rèn)識(shí)到如果學(xué)一習(xí)一壓力太大的話(huà)一定要讓讓自己放松放松，我可不想因?yàn)閷W(xué)猛了變成一精一神病，這樣說(shuō)出去多讓人難為情啊。

好了，以上僅是個(gè)人小小不敢茍同的不成熟看法，如果想繼續(xù)就此問(wèn)題探討下去的話(huà)請(qǐng)24小時(shí)熱Q我，謝謝。

心靈點(diǎn)滴觀后感 第13篇

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自生活的故事。主人公曾在年少的時(shí)候因?yàn)榛加袘n(yōu)郁癥而住進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過(guò)自己的努力之后，他考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時(shí)其他的醫(yī)生不同，他非常反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法，而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“我們應(yīng)該和偉大的護(hù)士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來(lái)回于血與屎之間，她們有豐富的知識(shí)，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人。”

在這句話(huà)中，我感受到了一名醫(yī)生對(duì)護(hù)士的敬重，對(duì)護(hù)士這一個(gè)群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護(hù)士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護(hù)士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。而事實(shí)上，真的是這樣的嗎？護(hù)士的工作就不是很重要的了嗎？護(hù)士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎？

我想，答案是否定的！如果真的是那樣的話(huà)，為什么還要護(hù)士？直接只要護(hù)工就好了??！事實(shí)上，在一個(gè)病人的治療過(guò)程之中，如果沒(méi)有了護(hù)士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個(gè)患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護(hù)士的作用，而是在闡明一個(gè)被很多人所忽略的事實(shí)。在一個(gè)病人進(jìn)行治療的時(shí)候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護(hù)士的工作就是建立在這么一個(gè)基礎(chǔ)上，但這并不代表護(hù)士的工作就那么簡(jiǎn)單。因?yàn)?，護(hù)士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。

如果沒(méi)有了護(hù)士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個(gè)“空頭的支票”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其治療。我想，這個(gè)也許就是護(hù)士存在的意義了。一個(gè)和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人提供了治療的方案，而護(hù)士就去關(guān)懷每一個(gè)病人，用歡笑、關(guān)愛(ài)，去貼心的保護(hù)他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都不明白這個(gè)道理，依然以為護(hù)士也僅僅是一個(gè)跟班而已。對(duì)于這個(gè)事實(shí)，我們也只能感嘆生活的無(wú)奈。而此同時(shí)，我也深深地意識(shí)到我們自己到底應(yīng)該做什么，到底應(yīng)該怎么去做了。

作為一名未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作人員，我們現(xiàn)在首先要做的事情就是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。其次，我們要保持一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，保持自己專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護(hù)士！如果我們每一個(gè)讀護(hù)理，從事護(hù)理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自己，那么，我想，我們的付出，我們的努力也終會(huì)得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，堅(jiān)持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同！

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇4】

只有當(dāng)我們有一個(gè)聆聽(tīng)的心并關(guān)懷人時(shí)，才能摸觸人的心靈深處，了解他們真正的需要，才真正幫助到人，并產(chǎn)生影響力。因人們的需要不只是藥物上的醫(yī)療，乃是心靈上的醫(yī)治和釋放——這是觀后對(duì)我最深的觸動(dòng)。

《心靈點(diǎn)滴》圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。其中，主人公帕奇代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。在帕奇與華克院長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)執(zhí)中，我看到了一個(gè)醫(yī)務(wù)人員身上應(yīng)該擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念。

心靈點(diǎn)滴中，帕奇主動(dòng)去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人??乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在他的熱情之余，他給病人帶來(lái)了快樂(lè)，成為了他們最要好的朋友。這樣一來(lái)，他不僅幫助病人治療身體上的疾患，更重要的是增進(jìn)了病人的精神抗力。如果我們希望別人以熱情的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)從事醫(yī)護(hù)行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。因?yàn)槲覀兠媾R的不僅僅是一群呈現(xiàn)出各種類(lèi)型病狀的人群，他們的身后還要關(guān)心他們的家屬。

微笑，是多么美好的一個(gè)字眼，似冬日里溫暖我們身軀的陽(yáng)光，也似黑夜里照亮我們前進(jìn)路途的燈塔。「笑」實(shí)在具有莫大的意義。因它不但有醫(yī)療的價(jià)值，且能讓病人在痛苦中得到慰藉，化解病人的孤單，減緩病人的緊張和懼怕情緒。所以，帕奇相信笑就是最好的處方。為了逗病人笑，他扮演小丑，給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，影響了身邊的人，羸得許多人的喜愛(ài)。在電影中，帕奇將微笑詮釋的淋漓盡致。面對(duì)華克院長(zhǎng)的為難，他這樣解釋?zhuān)骸靶δ艽龠M(jìn)腦下腺素的分泌，因而能促進(jìn)血的帶氧性緩和血管，促進(jìn)心跳，降低血壓，對(duì)心臟及呼吸系統(tǒng)疾病有正面的效果，同時(shí)也能加強(qiáng)免疫系統(tǒng)反應(yīng)?！钡拇_，笑對(duì)病人有這么多好處，但醫(yī)護(hù)人員中有多少人能做到了面對(duì)病人時(shí)面帶微笑。帕奇為了把病痛纏身的病人逗笑，在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容；他有時(shí)扮成天使，逗笑了醫(yī)生護(hù)士都不敢靠近的身患絕癥的比爾。他用他詼諧的語(yǔ)言、滑稽的動(dòng)作，帶給病人歡樂(lè)和希望。帕奇用微笑和病人拉近距離，讓病人敞開(kāi)心扉，而不再專(zhuān)注病痛，甚至不會(huì)感受到病痛。他的.的確確做到了用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛。

帕奇立志要當(dāng)一名醫(yī)生，以踐行他的理想。帕奇很清楚知道自己進(jìn)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。他相信，歡笑對(duì)于病人是最好的處方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法。而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“不論你們?nèi)绾螞Q定，我還是會(huì)成為全世界最好的醫(yī)生，你們有不讓我畢業(yè)的權(quán)力，你們能不讓我得到頭銜及白衣，諸位，你們不能控制我的心靈，你們不能阻止我學(xué)習(xí)，你們不能阻止我進(jìn)步??我這根刺不會(huì)消失的?！边@是他對(duì)世界的宣言，是他對(duì)自己信念的堅(jiān)定。他認(rèn)為治病不一定要按照老的套路走，在給病人解除病痛時(shí)，更要解除他們的本，在心靈上讓他們也同時(shí)得到安慰。他不避諱感情轉(zhuǎn)移，以人性的方法與病人進(jìn)行心靈交流，增進(jìn)他們的生活品質(zhì)。他不曾懷疑自己的方法，因?yàn)樽约簩?shí)踐的結(jié)果驗(yàn)證了自己的理論。帕奇看到了別人看不到的，看到了別人因?yàn)榭謶謶卸瓒辉缚吹降?，他讓他的病人有尊?yán)的活著。如果醫(yī)生的心靈理念都能如此，世間的病痛會(huì)減少一半。帕奇用自己的信念去挑戰(zhàn)制度的勇氣也值得我們學(xué)習(xí)。

電影結(jié)束后，我內(nèi)心能感受到一股積極向上的力量，而帕奇的行為就是積極心理的表現(xiàn)。而作為一名醫(yī)護(hù)人員，在我看來(lái)，“健康、快樂(lè)、和諧”就是對(duì)醫(yī)護(hù)人員職業(yè)價(jià)值觀的最好闡述。健康是指僅醫(yī)護(hù)人員身體要健康，心靈要健康?？鞓?lè)是指醫(yī)護(hù)人員自己要快樂(lè)，也能給病人帶來(lái)快樂(lè)。和諧是指醫(yī)護(hù)人員身體與心靈的和諧，在促使病人身體與環(huán)境和諧的同時(shí)達(dá)到自己心靈與病人心靈的和諧。而這也正契合了帕奇對(duì)病人的態(tài)度的理念。

看完《心靈點(diǎn)滴》，感觸頗深。我深刻的意識(shí)到我們醫(yī)護(hù)人員每天面對(duì)的不僅僅是病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)。雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無(wú)法治愈一些疾病，不是每個(gè)病人都能康復(fù)，但是快樂(lè)是每個(gè)病人都最想得到的。我們要做的就是盡量的給每個(gè)病人快樂(lè)，溫暖他們的心靈。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇5】

當(dāng)前幾年充斥在我們周?chē)尼t(yī)患問(wèn)題，發(fā)生的越來(lái)越頻繁了，有誰(shuí)曾想到醫(yī)生這個(gè)神圣職業(yè)的初衷在哪里？我們無(wú)法避免死亡，我們所做的一切都是為了讓人們更坦然面對(duì)，心態(tài)平和的接受死亡，避免身心的煎熬和折磨，而這一切過(guò)程的殺手是冷漠。我們付出的快樂(lè)永遠(yuǎn)比從中得到的要少，經(jīng)營(yíng)快樂(lè)是項(xiàng)穩(wěn)賺的營(yíng)生。用微笑點(diǎn)燃人性中的善，再用善去延續(xù)人類(lèi)間的愛(ài)。不要將救死扶傷看成是醫(yī)生天經(jīng)地義的責(zé)任，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該有幫扶他人的惻隱之心，那是凝聚國(guó)人的維系，不該忘記。

許多人在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于病人身體重要還是精神重要？這個(gè)問(wèn)題真的很難回答，如果你是牧師，你也許會(huì)回答當(dāng)然是精神重要，人早晚要死，所有的人都會(huì)是同一個(gè)歸宿——死亡，你會(huì)教導(dǎo)人們不怕死，去勇敢坦然面對(duì)死亡，你會(huì)承諾他死后為他祈禱讓他上天堂。而如果你是醫(yī)生，你會(huì)告訴病人，如何保護(hù)自己的身體，如何避免死亡，你也會(huì)承諾病人挽救他的身體。那么如果一位醫(yī)生同時(shí)他也是牧師，他會(huì)怎么做呢？《心靈點(diǎn)滴》中的帕奇亞當(dāng)斯就是這樣一位醫(yī)生，一位牧師，以提高病人生活品質(zhì)為核心的治療理論，引起了一系列的故事。

在帕奇亞當(dāng)斯的理論中最重要的一條，就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)病人的痛苦，病人的故事，傾聽(tīng)病人的夢(mèng)想，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)病人不再是向你抱怨，不再是消沉的看待現(xiàn)狀，不再是恐懼死亡。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的是向你傾訴，傾訴他們的故事，甚至傾訴他們兒時(shí)的夢(mèng)想。而那些傳統(tǒng)觀念的醫(yī)生，只知道病人如何抱怨，因?yàn)椴辉竷A聽(tīng)，所以他們聽(tīng)不到心聲。每一個(gè)人都有故事，每一個(gè)人都有夢(mèng)想，不是因?yàn)樗麄儾×怂麄兙蜎](méi)了夢(mèng)想與愿景，生病只是他們生理上出現(xiàn)了故障，而非他們失去目標(biāo)與夢(mèng)想。

永遠(yuǎn)要銘記我們都是人，不需要有任何修飾的前綴詞，我們不僅是醫(yī)患的關(guān)系，我們可以是朋友，坦誠(chéng)相告的朋友。而電影中只有這位尚未是醫(yī)生的帕奇亞當(dāng)斯在傾聽(tīng)，不是只有他懂，而是其他人都以同樣的理由——救更多的人，而拒絕去傾聽(tīng)病人，在他們傳統(tǒng)的觀念中，學(xué)更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握更多的實(shí)驗(yàn)操作便能妙手回春挽救生命。他們?cè)陔娪暗脑O(shè)計(jì)下形已麻木，心被麻醉了。而帕奇亞當(dāng)斯在精神病院的經(jīng)歷，讓他學(xué)者去幫助別人康復(fù)，這給他帶來(lái)的前所未有的滿(mǎn)足感，自豪感。他要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，所以他選擇做一名救死扶傷的醫(yī)生，他用感情轉(zhuǎn)移的方法，不斷地用自己的身體，自己的幽默，去給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)生活希望，即使飽受舊制度的阻擾。

看看我們今天，同樣不是這樣嗎？之所以如此多的舊思想揮之不去，就是因?yàn)樗鼈冇幸淮笈S護(hù)者——人。人們不愿意打破幾十年的制度，不敢推陳出新，因?yàn)樗麄兒ε伦约旱奶蕴?，所以人在面?duì)私利的時(shí)候，公正與公平已不能左右他們的觀點(diǎn)與決定。

我想，醫(yī)生護(hù)士們應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。傾聽(tīng)別人，對(duì)自己不是壞事，也并不需要你太多的時(shí)間，因?yàn)槟潜臼悄愕墓ぷ?，為何不能以一種更融洽更價(jià)廉的方式去治療疾病。

在《心靈點(diǎn)滴》中開(kāi)始階段，帕奇在精神病院與自己的醫(yī)師談話(huà)中，他說(shuō)他叔叔來(lái)看他他會(huì)心情好些，原因是他叔叔愿意傾聽(tīng)他講話(huà)，而諷刺的是當(dāng)時(shí)的這位醫(yī)師正在調(diào)著自己的咖啡，根本未在意自己的病人。

而現(xiàn)在我們的病人在進(jìn)入醫(yī)院，所處的環(huán)境更是糟糕，其實(shí)我們?cè)谡`會(huì)病人，我們以為他們會(huì)因病而很消極，不，不是，他們?cè)谔と脶t(yī)院之前，即使在這醫(yī)院病床上，他們同樣有目標(biāo)，有夢(mèng)想。即便生命垂危，他們也很坦然，有一句話(huà)是這樣的：“我們哭著來(lái)到世界，然后笑著離開(kāi)世界?！彼栽绞桥R近死亡，他們更是安然達(dá)觀。有時(shí)候我們靜下來(lái)細(xì)想我們能做的，需要做的'僅僅是傾聽(tīng)他們所走一生的經(jīng)歷，分享他們的故事和夢(mèng)想。我們醫(yī)生不必以嚴(yán)肅不茍言笑來(lái)展示自己對(duì)醫(yī)術(shù)精益求精的追求，一個(gè)微笑，一聲名字的召喚，我們便能讓病人報(bào)以同樣的回應(yīng)，給別人微笑也是給自己微笑，給別人尊重同樣也是給自己尊重。

作為未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作者，時(shí)刻謹(jǐn)記，傾聽(tīng)心聲，傾聽(tīng)病人的心聲，那會(huì)為我們自己，也是對(duì)病人的治療帶來(lái)最大的幫助！

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇6】

花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，看完影片《Patch Adam》(中文翻譯為《心靈點(diǎn)滴》)。當(dāng)我第一次看時(shí)心里好象感到了什么但是抓不住是什么感覺(jué)，于是我又反復(fù)看了3次。并找了一些有關(guān)資料。

影片《Patch Adam》是羅賓?威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓?威廉斯飾演的帕奇在年青的時(shí)候，因有自殺傾向而被送進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在療養(yǎng)院的遭遇讓他立志成為一名醫(yī)生。于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。他天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，可是醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)生們受傳統(tǒng)觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態(tài)，他相信歡笑就是最好的處方，……堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、 以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力周旋到底。最后，終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位。

雖然一些情節(jié)有一點(diǎn)點(diǎn)老套的感覺(jué)，但對(duì)整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺(jué)特別純，雖然極其感人，但卻沒(méi)有絲毫的造作之感，我覺(jué)得這很大程度要?dú)w功于羅賓?威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點(diǎn)的瑕疵!影片的主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結(jié)尾更令人叫絕，絕頂?shù)挠哪?，使得整部電影更顯得無(wú)與倫比!看了這部電影，真的讓人產(chǎn)生純潔的追尋完美心靈的沖動(dòng)!

導(dǎo)演在這套戲的一開(kāi)始就透過(guò)了一個(gè)病人以四枝手指的小故事開(kāi)啟了男主角帕奇的生命。它同時(shí)也灌輸了學(xué)生有關(guān)這套戲的信息之一，那就是「不要注目在問(wèn)題上，要看別人所看不到的，并日日更新創(chuàng)造未來(lái)」。這句話(huà)深深地打動(dòng)我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉(zhuǎn)盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應(yīng)該要有態(tài)度嗎?身為領(lǐng)袖，必須要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不要讓虛幻的表面影響你對(duì)其實(shí)底的洞察。

帕奇很清楚知道自己進(jìn)來(lái)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。因?yàn)?，醫(yī)生就是為了醫(yī)人助人。換句話(huà)說(shuō)，教師。醫(yī)生或這輔導(dǎo)者猶如醫(yī)生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養(yǎng)人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)活生生的映射出學(xué)生三年的神學(xué)院學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。猛上課與啃死書(shū)還為次要，在學(xué)校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。

這無(wú)疑是部具有深刻內(nèi)涵的影片。

首先，作為一醫(yī)生或輔導(dǎo)者，必須是一個(gè)聆聽(tīng)者、關(guān)懷者。

劇中帕奇因患有輕微憂(yōu)郁癥，自愿到療養(yǎng)院治病。但他發(fā)現(xiàn)許多病人，其實(shí)不是精神異常，而是沒(méi)人在乎他們心中的問(wèn)題。因院方對(duì)待他們的方式如關(guān)在柵欄內(nèi)的動(dòng)物般，不關(guān)心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫(yī)師也只是如問(wèn)卷機(jī)器般問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有眼神的關(guān)注，給病人的感受相當(dāng)冷漠。

只有當(dāng)我們有一個(gè)聆聽(tīng)的心并關(guān)懷人時(shí)，才能摸觸人的心靈深處，了解他們真正的需要，才真正幫助到人，并產(chǎn)生影響力。因人們的需要不只是藥物上的醫(yī)療，乃是心靈上的醫(yī)治和釋放。

第二，從帕奇身上看到，一個(gè)充滿(mǎn)喜樂(lè)和歡笑的人，是能產(chǎn)生影響力的人。

觀看本片，發(fā)現(xiàn)「笑」實(shí)在具有莫大的意義。因它不但有醫(yī)療的價(jià)值，且能讓病人在痛苦中得慰藉，化解病人的孤單，減緩病人的緊張和懼怕情緒。所以，帕奇相信歡笑就是最好的處方，為了逗病人笑，他扮演小丑，給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，影響了身邊的人，羸得許多人的喜愛(ài)。

「笑」是上帝給的禮物，我們應(yīng)善用它。俗話(huà)說(shuō)：伸手不打笑臉人。我相信有時(shí)候一個(gè)小就能將糾紛、爭(zhēng)吵化解與無(wú)形之中。

第三、對(duì)人要有「熱情」-PASSION。

熱情會(huì)讓人舍己并放下尊嚴(yán)。就如帕奇對(duì)小孩子們的熱情而做出了醫(yī)院不曾有的小丑角色而使到病房里充滿(mǎn)了歡樂(lè)聲和生氣。當(dāng)我們以熱誠(chéng)來(lái)接待任何一個(gè)人時(shí)，他們會(huì)分享他們的心情和敞開(kāi)自己來(lái)響應(yīng)你。

但是，「冷漠」卻成了現(xiàn)代人所患上的病態(tài)。這乃是慢性殺手，逐步逐步的抹煞了人們的熱忱。我們不可以忽略了人性的重要，每個(gè)身邊的人都是我們可以學(xué)習(xí)的對(duì)象，又或許他們也是我們需要去關(guān)心的人群，時(shí)時(shí)刻刻敏銳人的需要。帕奇在退學(xué)公聽(tīng)會(huì)上，面對(duì)抨擊和質(zhì)疑時(shí)，他響應(yīng)這話(huà)，并揭露了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性的丑陋一面。他們的心冷漠，高高在上，板起面孔與病人保持距離，以顯示身份與知識(shí)界線(xiàn)，巳失去原本從醫(yī)助人的初衷。他提出醫(yī)生應(yīng)該治療人，而不只是疾病;他堅(jiān)信，以同理心對(duì)待病人，傾聽(tīng)和交往，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這些與藥物和醫(yī)技一樣重要。

但愿我也能像影片中所描述的：「誰(shuí)都不可以控制我的靈魂、學(xué)習(xí)和熱忱」。

第四、作為一個(gè)醫(yī)生、教師或輔導(dǎo)者，除了對(duì)病人有同理心和信任外，應(yīng)有一個(gè)謹(jǐn)慎的心。當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)想到預(yù)期后果，懂得保護(hù)自己的安全。

帕奇的女朋友—?jiǎng)P琳，因沒(méi)有考慮到這點(diǎn)，夜晚單獨(dú)前往探望一名有嚴(yán)重自殺傾聽(tīng)的男精神病患者，而忽視了病患者精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸，被對(duì)方謀殺了。其實(shí)，她可以通知帕奇一同前往，或采取其它方式來(lái)幫助對(duì)方。因她十分清楚此病人的病態(tài)，一年多次自殺入院，平時(shí)行為怪異。

凱琳的遭遇給了我們一個(gè)很好的提醒。

第五、你若舍己，甘心樂(lè)意幫助人，所付出的愛(ài)最終能得到回報(bào)。

好施舍的，必得豐裕;滋潤(rùn)人的，必得滋潤(rùn)。

傳統(tǒng)醫(yī)界視帕奇為「不走正道」的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得「過(guò)度快樂(lè)」的評(píng)語(yǔ)，而被退學(xué)處分。在退學(xué)公聽(tīng)會(huì)上，曾經(jīng)受他幫助過(guò)的病人，因著他付出的愛(ài)所感動(dòng)，大家自愿出席支持他的醫(yī)療理念，為他的操行作了有力的見(jiàn)證，免了退學(xué)處分，順利畢業(yè)，成為一名專(zhuān)業(yè)且優(yōu)秀的醫(yī)生。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇7】

只有當(dāng)我們有一個(gè)聆聽(tīng)的心并關(guān)懷人時(shí)，才能摸觸人的心靈深處，了解他們真正的需要，才真正幫助到人，并產(chǎn)生影響力。因人們的需要不只是藥物上的醫(yī)療，乃是心靈上的醫(yī)治和釋放——這是觀后對(duì)我最深的觸動(dòng)。

《心靈點(diǎn)滴》圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。其中，主人公帕奇代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。在帕奇與華克院長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)執(zhí)中，我看到了一個(gè)醫(yī)務(wù)人員身上應(yīng)該擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念。

心靈點(diǎn)滴中，帕奇主動(dòng)去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人??乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在他的熱情之余，他給病人帶來(lái)了快樂(lè)，成為了他們最要好的朋友。這樣一來(lái)，他不僅幫助病人治療身體上的疾患，更重要的是增進(jìn)了病人的精神抗力。如果我們希望別人以熱情的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)從事醫(yī)護(hù)行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。因?yàn)槲覀兠媾R的不僅僅是一群呈現(xiàn)出各種類(lèi)型病狀的人群，他們的身后還要關(guān)心他們的家屬。

微笑，是多么美好的一個(gè)字眼，似冬日里溫暖我們身軀的陽(yáng)光，也似黑夜里照亮我們前進(jìn)路途的燈塔?！感Α箤?shí)在具有莫大的意義。因它不但有醫(yī)療的價(jià)值，且能讓病人在痛苦中得到慰藉，化解病人的孤單，減緩病人的緊張和懼怕情緒。所以，帕奇相信笑就是最好的處方。為了逗病人笑，他扮演小丑，給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，影響了身邊的人，羸得許多人的喜愛(ài)。在電影中，帕奇將微笑詮釋的淋漓盡致。面對(duì)華克院長(zhǎng)的為難，他這樣解釋?zhuān)骸靶δ艽龠M(jìn)腦下腺素的分泌，因而能促進(jìn)血的帶氧性緩和血管，促進(jìn)心跳，降低血壓，對(duì)心臟及呼吸系統(tǒng)疾病有正面的效果，同時(shí)也能加強(qiáng)免疫系統(tǒng)反應(yīng)?！钡拇_，笑對(duì)病人有這么多好處，但醫(yī)護(hù)人員中有多少人能做到了面對(duì)病人時(shí)面帶微笑。帕奇為了把病痛纏身的病人逗笑，在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容；他有時(shí)扮成天使，逗笑了醫(yī)生護(hù)士都不敢靠近的身患絕癥的比爾。他用他詼諧的語(yǔ)言、滑稽的動(dòng)作，帶給病人歡樂(lè)和希望。帕奇用微笑和病人拉近距離，讓病人敞開(kāi)心扉，而不再專(zhuān)注病痛，甚至不會(huì)感受到病痛。他的的確確做到了用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛。

帕奇立志要當(dāng)一名醫(yī)生，以踐行他的理想。帕奇很清楚知道自己進(jìn)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。他相信，歡笑對(duì)于病人是最好的處方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法。而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“不論你們?nèi)绾螞Q定，我還是會(huì)成為全世界最好的醫(yī)生，你們有不讓我畢業(yè)的權(quán)力，你們能不讓我得到頭銜及白衣，諸位，你們不能控制我的心靈，你們不能阻止我學(xué)習(xí)，你們不能阻止我進(jìn)步??我這根刺不會(huì)消失的?！边@是他對(duì)世界的宣言，是他對(duì)自己信念的堅(jiān)定。他認(rèn)為治病不一定要按照老的套路走，在給病人解除病痛時(shí)，更要解除他們的本，在心靈上讓他們也同時(shí)得到安慰。他不避諱感情轉(zhuǎn)移，以人性的方法與病人進(jìn)行心靈交流，增進(jìn)他們的生活品質(zhì)。他不曾懷疑自己的方法，因?yàn)樽约簩?shí)踐的結(jié)果驗(yàn)證了自己的理論。帕奇看到了別人看不到的，看到了別人因?yàn)榭謶謶卸瓒辉缚吹降模屗牟∪擞凶饑?yán)的'活著。如果醫(yī)生的心靈理念都能如此，世間的病痛會(huì)減少一半。帕奇用自己的信念去挑戰(zhàn)制度的勇氣也值得我們學(xué)習(xí)。

電影結(jié)束后，我內(nèi)心能感受到一股積極向上的力量，而帕奇的行為就是積極心理的表現(xiàn)。而作為一名醫(yī)護(hù)人員，在我看來(lái)，“健康、快樂(lè)、和諧”就是對(duì)醫(yī)護(hù)人員職業(yè)價(jià)值觀的最好闡述。健康是指僅醫(yī)護(hù)人員身體要健康，心靈要健康?？鞓?lè)是指醫(yī)護(hù)人員自己要快樂(lè)，也能給病人帶來(lái)快樂(lè)。和諧是指醫(yī)護(hù)人員身體與心靈的和諧，在促使病人身體與環(huán)境和諧的同時(shí)達(dá)到自己心靈與病人心靈的和諧。而這也正契合了帕奇對(duì)病人的態(tài)度的理念。

看完《心靈點(diǎn)滴》，感觸頗深。我深刻的意識(shí)到我們醫(yī)護(hù)人員每天面對(duì)的不僅僅是病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)。雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無(wú)法治愈一些疾病，不是每個(gè)病人都能康復(fù)，但是快樂(lè)是每個(gè)病人都最想得到的。我們要做的就是盡量的給每個(gè)病人快樂(lè)，溫暖他們的心靈。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇8】

看完《心靈點(diǎn)滴》這部電影后，我又讀了一遍希波克拉底誓言：仰賴(lài)醫(yī)神阿波羅·埃斯克雷波斯及天地諸神為證，鄙人敬謹(jǐn)直誓，愿以自身能力及判斷力所及，遵守此約。凡授我藝者，敬之如父母，作為終身同業(yè)伴侶，彼有急需，我接濟(jì)之。視彼兒女，猶我兄弟，如欲

受業(yè)，當(dāng)免費(fèi)并無(wú)條件傳授之。凡我所知，無(wú)論口授書(shū)傳，俱傳之吾與吾師之子及發(fā)誓遵守此約之生徒，此外不傳與他人。我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，并檢柬一切墮落和害人行為，我不得將危害藥品給與他人，并不作該項(xiàng)之指導(dǎo)，雖有人請(qǐng)求亦必不與之。尤不為婦人施墮胎手術(shù)。我愿以此純潔與神圣之精神，終身執(zhí)行我職務(wù)。凡患結(jié)石者，我不施手術(shù)，此則有待于專(zhuān)家為之……

流傳約20xx余年的希波克拉底誓言，至今讀起來(lái)仍然令我頭皮發(fā)麻。我就反思為什么幾千年以前的思想還是讓我這個(gè)二十一世紀(jì)的醫(yī)務(wù)工作者如坐針氈?？偨Y(jié)了一下，那時(shí)學(xué)醫(yī)不受高昂的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在學(xué)醫(yī)時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)，實(shí)習(xí)還不給錢(qián)；那時(shí)以病家謀利益為信條，現(xiàn)在以養(yǎng)家糊口為信條；那時(shí)墮胎手術(shù)是醫(yī)者大忌，現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)，婦產(chǎn)科門(mén)診10分鐘一個(gè)，一天好幾十；那個(gè)時(shí)候，骨折了小夾板或樹(shù)枝固定，現(xiàn)在骨折了都是切開(kāi)復(fù)位后打上鋼板上釘子……科技是進(jìn)步了，醫(yī)者的道德下滑了。

生存的壓力，物質(zhì)的誘惑等等，醫(yī)務(wù)工作者很難獨(dú)善其身。當(dāng)然有沒(méi)有另類(lèi)??？概率雖小，人還是有的，但都活得相當(dāng)悲慘。話(huà)說(shuō)現(xiàn)年42歲的冉崇偉是四川武勝縣的醫(yī)生。冉崇偉稱(chēng)，“醫(yī)院搞‘開(kāi)單提成’，我抵制這種做法，結(jié)果完不成任務(wù)，工資被扣了3。4萬(wàn)元?！彼€和衛(wèi)生院打起了官司。這官司不論輸贏，他以后還怎么在單位混？還有山東省滕州市中醫(yī)院楊國(guó)梁拒收回扣被指人格障礙，同事稱(chēng)其毀醫(yī)院名聲。還有更慘的，南方某某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，病號(hào)特多，但他就是不開(kāi)大藥房，惹著了院長(zhǎng)，急壞了主任，恨啥了同事，結(jié)果他被同事踢壞了男人的命根子，恐嚇信一封一封地投在他家里，妻子跑了，工作也丟了。雖然，很多行業(yè)慣例不合理，但你要對(duì)著它干，代價(jià)是幾乎要命的。再看看亞當(dāng)醫(yī)生挑戰(zhàn)慣例的代價(jià)是什么？帕奇違反學(xué)院的規(guī)定，向陳腐冷漠的醫(yī)學(xué)教育制度挑戰(zhàn)，他扮演小丑，逗病人發(fā)笑，他主動(dòng)跟病人交談，他每次都稱(chēng)呼他們的名字，他分享病人的快樂(lè)和夢(mèng)想，也分擔(dān)他們的痛苦和悲傷，他給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，他讓病怏怏的孩子恢復(fù)笑臉，給病入膏肓的老人帶來(lái)快樂(lè)，他讓原本死氣沉沉的病房重新充滿(mǎn)活力和希望。但是他幾乎被院長(zhǎng)開(kāi)除，禁止去醫(yī)院，女友也被人謀殺（要不是Patch的熱心腸，她怎么會(huì)被謀殺？），可謂代價(jià)慘重啊。

我們要挑戰(zhàn)醫(yī)療行業(yè)不合理的慣例嗎？看完電影《心靈點(diǎn)滴》，我聯(lián)想到我國(guó)醫(yī)療行業(yè)的實(shí)際情況，很有抵制并改變不合理現(xiàn)象的沖動(dòng)。可我是徒有其心啊。但是，Patch以病人的生活質(zhì)量至上，強(qiáng)調(diào)人性溝通的做法，我很受啟發(fā)。以后，我要從自身做起，為病人提供貼心服務(wù)。和藹、真誠(chéng)地對(duì)待他們，要為病人提供微笑服務(wù)，耐心講解病情。不僅要根據(jù)病情制定治療方案，還要切實(shí)考慮患者的經(jīng)濟(jì)條件。所以要把治療方案、預(yù)期效果和患者的經(jīng)濟(jì)承受能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使醫(yī)患彼此都受益。但是，我還不敢頂著大家干，不拿回扣，不開(kāi)大藥方，那樣我會(huì)遭孤立，排擠。從個(gè)人角度來(lái)分析，那樣威脅到我的`生存，難以繼續(xù)個(gè)人的發(fā)展。

所以，我把希望寄托給社會(huì)和國(guó)家。希望能給醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造寬松良好的工作環(huán)境。首先是尊重。醫(yī)學(xué)知識(shí)浩如煙海，每位大夫都付出了大量的心血和時(shí)間，獲得尊重首先是社會(huì)對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)勞動(dòng)的尊重。更重要的是，他們提供的社會(huì)服務(wù)直接關(guān)系到社會(huì)成員的生命健康。醫(yī)生想把每一個(gè)病人治好以獲得成就感，他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑是幫助他人，不管是否是他們的本意，但客觀上造成了這個(gè)好的結(jié)果。醫(yī)生殫智韻慮，治好了別人的病，你送他一面錦旗他比什么都高興。所以，醫(yī)務(wù)人員的付出理應(yīng)得到社會(huì)的尊重。其次是薪酬?？紤]到醫(yī)生的付出和工作性質(zhì)，醫(yī)生本該高收入。

一、高危職業(yè)。如果你是一個(gè)工人，你修理一千臺(tái)機(jī)器，有999臺(tái)修好啦，有一臺(tái)給你越修越壞，甚至修得不走了，你會(huì)因此挨揍嗎？你會(huì)丟飯碗嗎？你會(huì)因此成被告嗎？會(huì)坐牢嗎？醫(yī)生會(huì)。

二、高壓力。各位捫心自問(wèn)，自己的工作就從未出過(guò)錯(cuò)？工作時(shí)你從未忘記過(guò)什么？從未出過(guò)亂子？從未辦砸過(guò)事？你們可錯(cuò)十次、百次、千次，醫(yī)生卻一次也不能，能不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢嗎？

三、高要求。醫(yī)學(xué)是一個(gè)飛速發(fā)展的學(xué)科，想不被淘汰，想不出事故，醫(yī)生只好不斷看書(shū)、看書(shū)、再看書(shū)，醫(yī)院不斷的考試、考試、再考試。區(qū)里也會(huì)考計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、操作……活到老，學(xué)到老、考到老，乃真實(shí)寫(xiě)照。四、高負(fù)荷。每天工作都在10小時(shí)以上。

解決了醫(yī)生的社會(huì)地位和薪酬問(wèn)題，醫(yī)生才會(huì)更加踏實(shí)的工作，更多地為病號(hào)著想，更好的溝通。只有這樣，中國(guó)才會(huì)不缺像Patch那樣的醫(yī)生。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇9】

《心靈點(diǎn)滴》這部影片，是根據(jù)一個(gè)六七十年代的真實(shí)故事改編的。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

影片心靈點(diǎn)滴觀后感精選

影片《Patch　Adam》是羅賓?威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓?威廉斯飾演的帕奇在年青的時(shí)候，因有自殺傾向而被送進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在療養(yǎng)院的遭遇讓他立志成為一名醫(yī)生。于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。他天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，可是醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)生們受傳統(tǒng)觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態(tài)，他相信歡笑就是最好的處方，……堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力周旋到底。最后，終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位。

雖然一些情節(jié)有一點(diǎn)點(diǎn)老套的感覺(jué)，但對(duì)整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺(jué)特別純，雖然極其感人，但卻沒(méi)有絲毫的造作之感，我覺(jué)得這很大程度要?dú)w功于羅賓?威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點(diǎn)的瑕疵!影片的主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結(jié)尾更令人叫絕，絕頂?shù)挠哪?，使得整部電影更顯得無(wú)與倫比!看了這部電影，真的讓人產(chǎn)生純潔的追尋完美心靈的沖動(dòng)!

導(dǎo)演在這套戲的一開(kāi)始就透過(guò)了一個(gè)病人以四枝手指的小故事開(kāi)啟了男主角帕奇的生命。它同時(shí)也灌輸了學(xué)生有關(guān)這套戲的信息之一，那就是「不要注目在問(wèn)題上，要看別人所看不到的，并日日更新創(chuàng)造未來(lái)」。這句話(huà)深深地打動(dòng)我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉(zhuǎn)盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應(yīng)該要有態(tài)度嗎?身為領(lǐng)袖，必須要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不要讓虛幻的表面影響你對(duì)其實(shí)底的洞察。

帕奇很清楚知道自己進(jìn)來(lái)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。因?yàn)椋t(yī)生就是為了醫(yī)人助人。換句話(huà)說(shuō)，教師。醫(yī)生或這輔導(dǎo)者猶如醫(yī)生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養(yǎng)人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)活生生的映射出學(xué)生三年的神學(xué)院學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。猛上課與啃死書(shū)還為次要，在學(xué)校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。

這無(wú)疑是部具有深刻內(nèi)涵的影片。

首先，作為一醫(yī)生或輔導(dǎo)者，必須是一個(gè)聆聽(tīng)者、關(guān)懷者。

劇中帕奇因患有輕微憂(yōu)郁癥，自愿到療養(yǎng)院治病。但他發(fā)現(xiàn)許多病人，其實(shí)不是精神異常，而是沒(méi)人在乎他們心中的問(wèn)題。因院方對(duì)待他們的方式如關(guān)在柵欄內(nèi)的動(dòng)物般，不關(guān)心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫(yī)師也只是如問(wèn)卷機(jī)器般問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有眼神的關(guān)注，給病人的感受相當(dāng)冷漠。

電影《心靈點(diǎn)滴》觀后感

主角名叫亨特.帕奇.亞當(dāng)斯在學(xué)校中總是因?yàn)?過(guò)分樂(lè)觀"而受到責(zé)備，曾經(jīng)一個(gè)導(dǎo)師對(duì)他說(shuō)："你想要成為小丑，那就去馬戲團(tuán)。"其實(shí)，帕奇是想當(dāng)一名小丑，但他同時(shí)還行當(dāng)一名醫(yī)生，所以就成就了現(xiàn)在的他，帕奇在弗吉尼亞醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間用他的小丑天賦讓很多病人的臉上多了一絲快樂(lè)，醫(yī)院里有一間病房沒(méi)有醫(yī)生敢進(jìn)去，他第一次進(jìn)去試著和病人說(shuō)話(huà)，但不到一分鐘就被打出來(lái)了。第二天他穿著一身天使的服裝拿著一本書(shū)進(jìn)去了。過(guò)了一兩分鐘就推著那位從不出來(lái)的病人出來(lái)了，其他人都覺(jué)得不可思議。

畢業(yè)后，他成立了一個(gè)學(xué)院，致力于更接近的人性化的治療方法，八十年代中期他的個(gè)性化的診所受到了媒體的注意并由此出版了一本關(guān)于他成就的書(shū)。在書(shū)中，帕奇闡述了他的基于幽默的處方，解釋了他為什么穿得象個(gè)大猩猩，為什么在病房里堆滿(mǎn)氣球或在浴缸里裝滿(mǎn)蠟燭以引起歡笑，以給病人精神上的接近或純粹的歡笑。在使用特殊的方法來(lái)減緩病人的緊張情緒后，帕奇以先驅(qū)者的身份提出了醫(yī)生應(yīng)該治療人，而不是疾病，他堅(jiān)信，同情、加入和心靈相通對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)與靈丹妙藥和技術(shù)進(jìn)步一樣重要。

在電影中，開(kāi)始沒(méi)有多少人贊成帕奇的觀點(diǎn)，學(xué)院院長(zhǎng)瓦爾考特尤其反對(duì)他的方法，而帕奇的室友米奇也認(rèn)為他是一個(gè)孩子氣的家伙。但同時(shí)他也影響了一些人，包括護(hù)士喬蕾塔、同學(xué)楚門(mén)和卡琳。帕奇發(fā)現(xiàn)他在兒童病房大受歡迎，因?yàn)樗目尚?、古怪的方式?qū)散了兒童們的恐懼感。

在對(duì)傳統(tǒng)方式的抗?fàn)幹校柽h(yuǎn)了一些人、使更多的人吃驚，但是他看到了自己的價(jià)值。在不斷的追求和探索中，帕奇實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想--開(kāi)了一個(gè)診所，每個(gè)人在這里不僅遇到了醫(yī)生，還遇到了朋友。

心靈點(diǎn)滴觀后感

不是第一次看這部電影，眼涙也不是第一次汩汩而流了。

五一勞動(dòng)節(jié)連續(xù)假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉(zhuǎn)電視下，我看了這部HBO播映的電影《心靈點(diǎn)滴》(PatchAdams)，也明白了男主角名字中--Patch象徵的修補(bǔ)之意。

這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電影：《美夢(mèng)成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。

男主角派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為「不走正道」的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得了個(gè)「過(guò)度快樂(lè)」的評(píng)語(yǔ)。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。稱(chēng)一句「XXX醫(yī)生」，不代表這個(gè)人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊?！羔t(yī)生」二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。於是他和理念相同的伙伴們，在風(fēng)景優(yōu)美的山間，建立了一所「以家為本」的免費(fèi)看診醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以「橫眉冷對(duì)千夫指」之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼;而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子?！沟拇笸媾?，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者;但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂?，幾乎不支倒地?/p>

同為醫(yī)學(xué)院學(xué)生，也是他的親密愛(ài)人--凱琳，一路跟著他一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，胼手胝足地打造了心目中的愛(ài)心醫(yī)院。與派奇的相識(shí)相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。

因?yàn)槁?tīng)了派奇自身走出憂(yōu)鬱的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

這使我想起有部電視影集《ER》(急診室的春天)的某一段情節(jié)。

一位年輕急診醫(yī)生--大衛(wèi)，平時(shí)對(duì)一位好發(fā)問(wèn)又好管閒事的醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)生又愛(ài)又恨。(next88)兩人之間很不對(duì)盤(pán)，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來(lái)了個(gè)病人，本身精神情況也是很不穩(wěn)定，在急救過(guò)程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應(yīng)該由醫(yī)生來(lái)做，但這位醫(yī)生卻故意讓實(shí)習(xí)生練習(xí)，想讓實(shí)習(xí)生出糗以知難而退，結(jié)果她果然技術(shù)不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。

但更嚴(yán)重的事卻在后面。沒(méi)想到這位病人一直記恨在心，妄想醫(yī)生都要害他，趁著醫(yī)生們忙著放假過(guò)節(jié)的鬆懈，以預(yù)藏的刀將認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成為一名好醫(yī)生的女實(shí)習(xí)生，一刀封喉斃命。

電影中的派奇和電視影集裡的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們?cè)撅w揚(yáng)的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。

所幸，生命的無(wú)常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無(wú)限的希望。自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要儘早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

這部電影是由真人真事所改編，片尾敘述這位派奇醫(yī)生在電影拍攝結(jié)束為止，已正著手重新建立他的「家人醫(yī)院」，而且目前也己有了近3000名的醫(yī)生，正排隊(duì)準(zhǔn)備加入他的行列。

這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：「死亡并不可怕，可怕的是冷漠?！沟鹊?，一字一句都敲入我心。

而派奇對(duì)女主角深情款款朗讀了一段智利詩(shī)人聶魯達(dá)(PabloNeruda)的情詩(shī)，收錄在100LoveSonnets/CienSonetosDeAmor(聶魯達(dá)一百首愛(ài)的十四行詩(shī))，短詩(shī)17(Sonnet17)，我也很喜歡。

買(mǎi)了這本書(shū)也蠻久的了，看了這部片，也激發(fā)了我讀這些詩(shī)的念頭了，它們真美。抄了詩(shī)，和大家分享如下：

我愛(ài)你，但不把你當(dāng)成玫瑰，

或?qū)毷?，或火炮射出的箭?/p>

我愛(ài)你，像愛(ài)戀某些神秘事物，

秘密地跟在你靈魂左右。

我愛(ài)你，如同一株從不開(kāi)花，

但自身隱含著花朵花芒的植物;

感謝你那帶著充實(shí)的香味的愛(ài)，

自大地昇起，靜靜地存在於我的軀體中。

我愛(ài)你，不知道如何去愛(ài)，何時(shí)去愛(ài)，又從何地去愛(ài)，

我直接了當(dāng)?shù)貝?ài)你，不復(fù)雜也不傲慢;

我是如此愛(ài)你，因?yàn)槌酥馕覄e無(wú)他法。

還有什麼方式：我不存在，你也不存在，

如此親密，所以你放在我胸前的手便是我的手，

如此親密，所以你閉上眼睛的時(shí)候，我也睡著了。

心靈點(diǎn)滴觀后感

當(dāng)前幾年充斥在我們周?chē)尼t(yī)患問(wèn)題，發(fā)生的越來(lái)越頻繁了，有誰(shuí)曾想到醫(yī)生這個(gè)神圣職業(yè)的初衷在哪里?我們無(wú)法避免死亡，我們所做的一切都是為了讓人們更坦然面對(duì)，心態(tài)平和的接受死亡，避免身心的煎熬和折磨，而這一切過(guò)程的殺手是冷漠。我們付出的快樂(lè)永遠(yuǎn)比從中得到的要少，經(jīng)營(yíng)快樂(lè)是項(xiàng)穩(wěn)賺的營(yíng)生。用微笑點(diǎn)燃人性中的善，再用善去延續(xù)人類(lèi)間的愛(ài)。不要將救死扶傷看成是醫(yī)生天經(jīng)地義的責(zé)任，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該有幫扶他人的惻隱之心，那是凝聚國(guó)人的維系，不該忘記。

許多人在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于病人身體重要還是精神重要?這個(gè)問(wèn)題真的很難回答，如果你是牧師，你也許會(huì)回答當(dāng)然是精神重要，人早晚要死，所有的人都會(huì)是同一個(gè)歸宿——死亡，你會(huì)教導(dǎo)人們不怕死，去勇敢坦然面對(duì)死亡，你會(huì)承諾他死后為他祈禱讓他上天堂。而如果你是醫(yī)生，你會(huì)告訴病人，如何保護(hù)自己的身體，如何避免死亡，你也會(huì)承諾病人挽救他的身體。那么如果一位醫(yī)生同時(shí)他也是牧師，他會(huì)怎么做呢?《心靈點(diǎn)滴》中的帕奇亞當(dāng)斯就是這樣一位醫(yī)生，一位牧師，以提高病人生活品質(zhì)為核心的治療理論，引起了一系列的故事。

在帕奇亞當(dāng)斯的理論中最重要的一條，就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)病人的痛苦，病人的故事，傾聽(tīng)病人的夢(mèng)想，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)病人不再是向你抱怨，不再是消沉的看待現(xiàn)狀，不再是恐懼死亡。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的是向你傾訴，傾訴他們的故事，甚至傾訴他們兒時(shí)的夢(mèng)想。而那些傳統(tǒng)觀念的醫(yī)生，只知道病人如何抱怨，因?yàn)椴辉竷A聽(tīng)，所以他們聽(tīng)不到心聲。每一個(gè)人都有故事，每一個(gè)人都有夢(mèng)想，不是因?yàn)樗麄儾×怂麄兙蜎](méi)了夢(mèng)想與愿景，生病只是他們生理上出現(xiàn)了故障，而非他們失去目標(biāo)與夢(mèng)想。永遠(yuǎn)要銘記我們都是人，不需要有任何修飾的前綴詞，我們不僅是醫(yī)患的關(guān)系，我們可以是朋友，坦誠(chéng)相告的朋友。而電影中只有這位尚未是醫(yī)生的帕奇亞當(dāng)斯在傾聽(tīng)，不是只有他懂，而是其他人都以同樣的理由——救更多的人，而拒絕去傾聽(tīng)病人，在他們傳統(tǒng)的觀念中，學(xué)更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握更多的實(shí)驗(yàn)操作便能妙手回春挽救生命。他們?cè)陔娪暗脑O(shè)計(jì)下形已麻木，心被麻醉了。而帕奇亞當(dāng)斯在精神病院的經(jīng)歷，讓他學(xué)者去幫助別人康復(fù)，這給他帶來(lái)的前所未有的滿(mǎn)足感，自豪感。他要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，所以他選擇做一名救死扶傷的醫(yī)生，他用感情轉(zhuǎn)移的方法，不斷地用自己的身體，自己的幽默，去給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)生活希望，即使飽受舊制度的阻擾。

看看我們今天，同樣不是這樣嗎?之所以如此多的舊思想揮之不去，就是因?yàn)樗鼈冇幸淮笈S護(hù)者——人。人們不愿意打破幾十年的制度，不敢推陳出新，因?yàn)樗麄兒ε伦约旱奶蕴匀嗽诿鎸?duì)私利的時(shí)候，公正與公平已不能左右他們的觀點(diǎn)與決定。

我想，醫(yī)生護(hù)士們應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。傾聽(tīng)別人，對(duì)自己不是壞事，也并不需要你太多的時(shí)間，因?yàn)槟潜臼悄愕墓ぷ?，為何不能以一種更融洽更價(jià)廉的方式去治療疾病。(據(jù)研究表明，情緒低落容易引發(fā)疾病。)

在《心靈點(diǎn)滴》中開(kāi)始階段，帕奇在精神病院與自己的醫(yī)師談話(huà)中，他說(shuō)他叔叔來(lái)看他他會(huì)心情好些，原因是他叔叔愿意傾聽(tīng)他講話(huà)，而諷刺的是當(dāng)時(shí)的這位醫(yī)師正在調(diào)著自己的咖啡，根本未在意自己的病人。

而現(xiàn)在我們的病人在進(jìn)入醫(yī)院，所處的環(huán)境更是糟糕，其實(shí)我們?cè)谡`會(huì)病人，我們以為他們會(huì)因病而很消極，不，不是，他們?cè)谔と脶t(yī)院之前，即使在這醫(yī)院病床上，他們同樣有目標(biāo)，有夢(mèng)想。即便生命垂危，他們也很坦然，有一句話(huà)是這樣的：“我們哭著來(lái)到世界，然后笑著離開(kāi)世界?！彼栽绞桥R近死亡，他們更是安然達(dá)觀。有時(shí)候我們靜下來(lái)細(xì)想我們能做的，需要做的僅僅是傾聽(tīng)他們所走一生的經(jīng)歷，分享他們的故事和夢(mèng)想。我們醫(yī)生不必以嚴(yán)肅不茍言笑來(lái)展示自己對(duì)醫(yī)術(shù)精益求精的追求，一個(gè)微笑，一聲名字的召喚，我們便能讓病人報(bào)以同樣的回應(yīng)，給別人微笑也是給自己微笑，給別人尊重同樣也是給自己尊重。

作為未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作者，時(shí)刻謹(jǐn)記，傾聽(tīng)心聲，傾聽(tīng)病人的心聲，那會(huì)為我們自己，也是對(duì)病人的治療帶來(lái)最大的幫助!

心靈點(diǎn)滴 讀后感

看完了電影，我想到我們進(jìn)入昆明醫(yī)科大學(xué)的那一刻，莊重的宣誓：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民。恪守醫(yī)德，遵師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決定竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終身。

影片中主人公帕奇亞當(dāng)斯作為一名醫(yī)者對(duì)待病人的做法是真正符合我們醫(yī)學(xué)人道主義的做法。他能夠真正關(guān)心病人的內(nèi)心感受，讓別人從心里感受到溫暖，真正把醫(yī)學(xué)的真諦融入了治療之中，真正體現(xiàn)出了醫(yī)者的崇高和圣潔。他不僅僅是為了治病而治病，而他更關(guān)注的是人，是為了治人而治病。

很多人往往認(rèn)為帕奇亞當(dāng)斯這樣的做法僅僅是竹籃打水，無(wú)濟(jì)于事。但是這部影片讓我想到另外一個(gè)滴水殺人的故事。中世紀(jì)的歐洲，有個(gè)名副其實(shí)的暴君，他為所欲為，慘無(wú)人道。有一次他追究一位大臣的錯(cuò)誤下了斬首令。當(dāng)大臣被押上斷頭臺(tái)，一切準(zhǔn)備完畢只等國(guó)王下令時(shí)，他突然想到了一個(gè)鬼主意。此時(shí)，斷頭臺(tái)上的大臣已嚇得渾身打顫，眼看就要昏過(guò)去了，可國(guó)王就是不發(fā)指令，只顧與身旁的重臣談笑，趕來(lái)看熱鬧的百姓等得不耐煩了，窒息般的寂靜被打破，人群開(kāi)始嘩然，就在這時(shí)，國(guó)王突然正過(guò)臉來(lái)，尖叫一聲“斬!”儈子手沒(méi)有砍下大刀，而是拿出一只小水壺，象往珍貴的花盆上澆水一樣稍稍歪了歪——冰涼的水滴在了犯人的脖子上。就在這一瞬間，那犯人的頭猛地一下垂到了胸前，心臟完全停止了跳動(dòng)。斬臺(tái)上，暴君的臉上浮現(xiàn)出欣然的笑意?！暗嗡畾⑷恕边@件事聽(tīng)來(lái)荒誕不徑，但從心理學(xué)的角度看，卻絲毫不奇怪：是國(guó)王、儈子手的開(kāi)斬令、如刀刃般冰涼的水滴，使犯人產(chǎn)生了“死亡感覺(jué)”所致?？梢?jiàn)，一個(gè)人如果沒(méi)有精神力量的支持，他的肉體是脆弱的。

另外有這樣的一則笑話(huà)，“一個(gè)因趕著交工程圖而出車(chē)禍成為植物人的工程師，他的妻子同事為了能讓他醒來(lái)，每天在他的枕邊重復(fù)這樣一句話(huà)：領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)圖不用改了。終于有一天喚醒了這名工程師，他醒來(lái)開(kāi)口第一句話(huà)便說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)真的說(shuō)圖不用改了?”雖然是一則笑話(huà)，但是從側(cè)面也讓我們看到精神力量的偉大之處。在醫(yī)院常常有這樣的情況，如果一個(gè)人的精神之光如果爍爍閃耀，那么生于病患中的他也更容易恢復(fù)健康甚至發(fā)生奇跡。這更體現(xiàn)出愉快的身心對(duì)健康的恢復(fù)是多么的重要。而帕奇亞當(dāng)斯對(duì)待病者這樣深入人心的關(guān)懷也是所有醫(yī)者應(yīng)該效仿的榜樣。

當(dāng)今社會(huì)，各種違背人文主義，違背醫(yī)德的事情層出不窮：無(wú)醫(yī)囑執(zhí)行，草菅人命，不合理收費(fèi)，見(jiàn)死不救，唯利是圖等等。這些事不僅僅損害了作為一個(gè)醫(yī)者崇高的形象，而且給無(wú)數(shù)病痛中的人們?cè)斐闪烁酂o(wú)法愈合的心靈創(chuàng)傷。這些事的發(fā)生完全違背了醫(yī)學(xué)倫理，每個(gè)醫(yī)者都應(yīng)該熟知醫(yī)學(xué)日內(nèi)瓦宣言：

“在我被吸收為醫(yī)學(xué)事業(yè)中一員時(shí)，我嚴(yán)肅地保證我的一生奉獻(xiàn)于為人類(lèi)服務(wù)。 我對(duì)我的老師給予他們應(yīng)該受到的尊敬和感激。

我將用我的良心和尊嚴(yán)來(lái)行使我的職業(yè)。

我的病人的健康將是我首先考慮的。

我將尊重病人交給我的秘密。

我將極盡所能來(lái)保持醫(yī)學(xué)職業(yè)的榮譽(yù)和可貴的傳統(tǒng)。

我的同道均是我的兄弟。

我不允許宗教、國(guó)籍、政治派別或社會(huì)地位來(lái)干擾我的職責(zé)和我與病人之間的關(guān)系。

我對(duì)人的生命，從其孕育開(kāi)始，就保持最高的尊重，即使在威脅下，我決不將我的醫(yī)學(xué)知識(shí)用于違反人道主義規(guī)范的事情。

我出自?xún)?nèi)心和以我的榮譽(yù)莊嚴(yán)地做此保證!”

可是他們的這些做法，與帕奇亞當(dāng)斯的偉大和無(wú)私相比，真的太令所有人失望。

我們做為一名醫(yī)科大學(xué)的大學(xué)生，肩負(fù)著拯救人類(lèi)疾病的重任，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)從內(nèi)心體會(huì)病者的疾苦，站在他們的角度來(lái)看，真正明白他們最需要的是什么。沒(méi)有人愿意每天面對(duì)冰冷的醫(yī)療器械，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)相互關(guān)愛(ài)，多給他們一點(diǎn)溫暖和關(guān)懷，也許僅僅是一個(gè)善意的微笑，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這樣減輕了他們很大程度上的精神疾苦，我們又何必吝嗇呢。

這部影片,意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到心懷善意是多么難能可貴和偉大,樹(shù)立像帕奇亞當(dāng)斯一樣甘愿為醫(yī)學(xué)進(jìn)步獻(xiàn)身的道德品質(zhì),加深同學(xué)們對(duì)醫(yī)德規(guī)范的理解,樹(shù)立為發(fā)展祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)獻(xiàn)身的信念。另外，心懷善意不論在何種體系中,都是共同的，無(wú)論是醫(yī)學(xué)還是其他。即時(shí)我們只是在自己的生活中，能夠心懷善意，哪怕是舉手之勞，或者一句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，我相信都能夠?qū)ξ覀兊纳钇鸬酱龠M(jìn)作用，如果每一個(gè)人都能意識(shí)到精神力量的偉大，我相信，我們的世界將充滿(mǎn)更多美好的希翼。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇10】

領(lǐng)悟心靈點(diǎn)滴，咱們是時(shí)刻的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過(guò)期望，經(jīng)歷過(guò)慘淡，甚至有過(guò)一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會(huì)找到屬于自我的歸宿。

在《心靈點(diǎn)滴》中咱們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從以前有自殺的精神病患者透過(guò)不斷發(fā)奮成為了醫(yī)生的“年輕人”。

很難想像一個(gè)一向想要自殺的人在經(jīng)歷了幫忙同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自我的痛苦，帕奇感受到幫忙人的愉悅，同時(shí)治愈了自我的玻

兩年的發(fā)奮他成為一個(gè)醫(yī)科大一的學(xué)生，用了許多怪異的方法來(lái)溫暖病人。應(yīng)對(duì)院長(zhǎng)的責(zé)難他沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，他成為一個(gè)最不靠譜學(xué)習(xí)成績(jī)卻最好的學(xué)生。霸氣女生網(wǎng)名

應(yīng)對(duì)得了絕癥的比爾他透過(guò)發(fā)奮使比爾不再過(guò)分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣貌我就覺(jué)得咱們?cè)谒劳龅拿媲捌鋵?shí)是渺小的，那有何來(lái)恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。

對(duì)他最?lèi)?ài)的女子他用了許多方法來(lái)證明自我，帶領(lǐng)他的愛(ài)人兄弟姐妹開(kāi)始創(chuàng)立一個(gè)能夠真正救人的小醫(yī)所，與愛(ài)人最后有了好結(jié)果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結(jié)局，殘酷的現(xiàn)實(shí)使得帕奇打算放下一切發(fā)奮想要自殺，但當(dāng)來(lái)到懸崖旁邊時(shí)他看到飛來(lái)的蝴蝶他就想開(kāi)了，回到學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)校院長(zhǎng)的再次責(zé)難勒令退學(xué)，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上他有再次娛樂(lè)了大家。之后呢，他最后將他的醫(yī)所擴(kuò)大成醫(yī)院了。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自我，像這種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣幫忙他人，讓他人愉悅。這不只是來(lái)源一個(gè)作為心理醫(yī)生的職責(zé)感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，因此期望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人?？臻g名字唯美

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自生活的故事。主人公曾在年少的時(shí)候正因患有憂(yōu)郁癥而住進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過(guò)自我的發(fā)奮之后，他考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時(shí)其他的醫(yī)生不一樣，他十分反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他堅(jiān)信，歡笑、與病人在一齊就是最好的出方。在應(yīng)對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然持續(xù)著自我的處事方法，而在他應(yīng)對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“咱們就應(yīng)和偉大的護(hù)士們建立友誼，她們能夠教你，她們每一天與人相處，她們來(lái)回于血與屎之間，她們有豐富的知識(shí)，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人。”

在這句話(huà)中，我感受到了一名醫(yī)生對(duì)護(hù)士的敬重，對(duì)護(hù)士這一個(gè)群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護(hù)士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護(hù)士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。而事實(shí)上，真的是這樣的嗎?護(hù)士的工作就不是很重要的了嗎?護(hù)士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話(huà)，為什么還要護(hù)士?直接只要護(hù)工就好了啊!事實(shí)上，在一個(gè)病人的治療過(guò)程之中，如果沒(méi)有了護(hù)士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個(gè)患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護(hù)士的作用，而是在闡明一個(gè)被很多人所忽略的事實(shí)。在一個(gè)病人進(jìn)行治療的時(shí)候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護(hù)士的工作就是建立在這么一個(gè)基礎(chǔ)上，但這并不代表護(hù)士的工作就那么簡(jiǎn)單。正因，護(hù)士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒(méi)有了護(hù)士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個(gè)“空頭的支票”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其治療。我想，這個(gè)也許就是護(hù)士存在的好處了。一個(gè)和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人帶給了治療的方案，而護(hù)士就去關(guān)懷每一個(gè)病人，用歡笑、關(guān)愛(ài)，去貼心的保護(hù)他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都不明白這個(gè)道理，依然以為護(hù)士也僅僅是一個(gè)跟班而已。對(duì)于這個(gè)

事實(shí)，咱們也只能感嘆生活的無(wú)奈。而此同時(shí)，我也深深地意識(shí)到咱們自我到底就應(yīng)做什么，到底就應(yīng)怎樣去做了。

作為一名未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作人員，咱們此刻首先要做的事情就是發(fā)奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。其次，咱們要持續(xù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，持續(xù)自我專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自我的不足之處，提高自我的呃綜合技能，把自我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護(hù)士!如果咱們每一個(gè)讀護(hù)理，從事護(hù)理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自我，那么，我想，咱們的付出，咱們的發(fā)奮也終會(huì)得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，堅(jiān)持自我所思所想，付出自我最大的發(fā)奮去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同!

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇11】

這是一部根據(jù)真人真事改編的電影，講的是主人公Patch Adams懷著幫助病人的滿(mǎn)腔熱忱，從醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)期間就開(kāi)始實(shí)踐他的情緒治療法，并開(kāi)設(shè)免費(fèi)診所為窮困的人們服務(wù)的故事。主創(chuàng)人員將敘事的重點(diǎn)放在了Patch Adams怎樣做而非為什么這樣做，這使得前1/3時(shí)間里的部分劇情給人感覺(jué)比較突兀，但當(dāng)你慢慢往后看的時(shí)候，從內(nèi)心接受了Patch就是這樣一個(gè)喜歡幫助別人的樂(lè)天派時(shí)，就會(huì)逐漸感受到那種人性光輝照耀下的溫暖感覺(jué)。

這片子最開(kāi)始打動(dòng)我的是Patch在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具的那個(gè)情節(jié)。相信凡是有過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間住院經(jīng)歷的人都曾體驗(yàn)過(guò)，那些冷冰冰的醫(yī)療器械，令人沮喪、厭煩，甚至恐懼，更別說(shuō)對(duì)那些小孩子了。而Patch讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，讓我真有些羨慕這些小孩子了，為什么自己當(dāng)初沒(méi)遇到Patch這樣的醫(yī)生呢。

與醫(yī)學(xué)院教育學(xué)生們千萬(wàn)不要對(duì)病人產(chǎn)生感情相反，Patch的理論是盡可能和病人拉近距離，用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛，我不知道這種理論是否真正有效，但當(dāng)我看到背上插著翅膀的Patch站立在痛苦的絕癥病人床邊時(shí)，覺(jué)得他的確就是天使。

和制度、固有觀念作對(duì)的人總是要經(jīng)受諸多磨難，有意思的是，本片中制度的化身——醫(yī)院院長(zhǎng)的飾演者，在另一部詮釋自由精神挑戰(zhàn)固有制度的影片《肖申克的救贖》中，同樣扮演象征制度權(quán)威的典獄長(zhǎng)。既然這兩部影片均出自好萊塢，這位演員在兩部影片里的斗爭(zhēng)也只能是均以失敗告終了。

片中還有兩位熟臉，一位是曾出演《波士頓法律》的Monica Potter，在本片中飾演令Patch傾心的女同學(xué)，可惜她的結(jié)局令人唏噓。一心想幫助他人的人落得這種結(jié)局，實(shí)在是最悲慘不過(guò)的，這令我想起了《急診室的故事》第六季發(fā)生的慘劇。但對(duì)Patch來(lái)說(shuō)，生活依然要繼續(xù)，幫助他人同樣會(huì)繼續(xù)，并會(huì)因此成就非凡的偉大。

勸說(shuō)Patch回到醫(yī)院的那個(gè)同學(xué)是由菲利浦西摩爾霍夫曼飾演的，和那之前許多影片中一樣，菲利浦再次扮演了一個(gè)不討好、不顯眼的角色，但看得出，他演的十分認(rèn)真、到位。真是佩服他這么多年是怎么熬過(guò)來(lái)的，但或許對(duì)真正喜歡表演的他來(lái)說(shuō)，那同樣是珍貴且快樂(lè)的積累，甚至可以稱(chēng)為希望的本身。而他在本片中飾演的人物對(duì)Patch態(tài)度的轉(zhuǎn)變，同樣給了我們希望——不管采用何種方式，只要大家的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，便可擁有交流包容的基礎(chǔ)，一起搭建駛向美好彼岸的舟船。

美國(guó)影片《心靈點(diǎn)滴》觀感

Patch的回憶和自述：在他九歲時(shí)，參加過(guò)韓戰(zhàn)的父親去世。而父親去世之前因?yàn)槭擒娙艘渤２辉诩?，他的童年是缺失父?ài)的。成年后的他缺乏歸屬感和精神寄托，迷茫、厭世、有自殺傾向，他幻想自己在冰雪覆蓋的原野上跋涉，困在其中逃不出來(lái)。

他自己走進(jìn)精神病院接受治療。精神病院里的病人：怕松鼠的室友和總是伸出4根手指讓人猜的老者，讓他體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。那種快樂(lè)使他從自己的困擾中解脫出來(lái)，看到了自己人生的方向;使得Patch在人到中年時(shí)，決定去醫(yī)學(xué)院讀書(shū)。

這部電影大家以前都沒(méi)有看過(guò)，會(huì)上分析的內(nèi)容只是影片的前奏，真正的情節(jié)尚未展開(kāi)。因?yàn)榍白嗟难莩龊芫?，激起了大家的興趣，紛紛了解電影的名稱(chēng)，以便自己以后觀看。我也不例外地想知道后來(lái)發(fā)生的故事。周末便抽空斷斷續(xù)續(xù)地看完了。

后面講述了主人公Patch Adams進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)后，歷經(jīng)波折，仍堅(jiān)持自己的信念，在學(xué)習(xí)期間開(kāi)始實(shí)踐情緒治療法，并開(kāi)設(shè)免費(fèi)診所為貧困人們提供服務(wù)，與醫(yī)學(xué)院傳統(tǒng)的教學(xué)理念和制度抗?fàn)帲钜稽c(diǎn)被學(xué)院開(kāi)除，最后終于從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，拿到學(xué)位，具備了行醫(yī)資格，開(kāi)始了自己的事業(yè)。

沒(méi)有太多故事情節(jié)，都是一些真實(shí)的零碎的生活片段，但依然常被深深地感動(dòng)，因?yàn)楦惺艿搅巳诵怨廨x照耀下的溫暖。

經(jīng)歷過(guò)寒冬的人，最知道太陽(yáng)的溫暖。在漫漫長(zhǎng)夜中行過(guò)路的人，最了解光明的意義。Patch Adams經(jīng)歷過(guò)心靈的創(chuàng)傷，知道如何去撫慰別人的心靈。在幫助別人的同時(shí)，也拯救了自己。

讓我們關(guān)注自己的心靈，讓情感有所寄托;讓我們愛(ài)護(hù)自己的身體，使心靈有一個(gè)健康的載體。

《心靈點(diǎn)滴》觀后感 ：改變，須從心開(kāi)始

《心靈點(diǎn)滴》改編于一個(gè)真實(shí)故事，由羅賓.威廉斯Robin Williams 主演，講述的是醫(yī)學(xué)院學(xué)生帕奇Patch Adams如何與傳統(tǒng)的醫(yī)患關(guān)系和傳統(tǒng)的醫(yī)療方式抗?fàn)幍墓适隆?/p>

“人是不值得信任的，醫(yī)生也不需要病人的信任，學(xué)校的首要任務(wù)就是：通過(guò)嚴(yán)酷無(wú)情的訓(xùn)練，把人性從學(xué)生們身上剔除出去，由此來(lái)完善學(xué)生，然后使他們成為醫(yī)生。”——這是帕奇就讀的醫(yī)學(xué)院的辦學(xué)原則，在這里，學(xué)生被訓(xùn)練成為“醫(yī)生”，在這里，醫(yī)生是至高無(wú)上的權(quán)威，是冷漠的代名詞。

而在帕奇的理念中，醫(yī)生不僅治人，更重要的是助人，醫(yī)生在人們最脆弱的時(shí)候提供治療，也提供建議和希望。在他看來(lái)，醫(yī)生不應(yīng)該被神化和崇拜，一個(gè)人，不是他成為醫(yī)生后就應(yīng)該被恭維被崇拜甚至他放的屁都跟常人不同，醫(yī)生不是高高在上的權(quán)威，醫(yī)生只是一名跟患者平等的博學(xué)的朋友。

于是，帕奇不惜違反學(xué)院的規(guī)定，向陳腐冷漠的制度挑戰(zhàn)，他扮演小丑，逗病人發(fā)笑，他主動(dòng)跟病人交談，他每次都稱(chēng)呼他們的名字，他分享病人的快樂(lè)和夢(mèng)想，也分擔(dān)他們的痛苦和悲傷，他給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，他讓病怏怏的孩子恢復(fù)笑臉，給病入膏肓的老人帶來(lái)快樂(lè)，他讓原本死氣沉沉的病房重新充滿(mǎn)活力和希望，而對(duì)那些已經(jīng)被宣判死刑的病人來(lái)說(shuō)，能在這樣的環(huán)境下離開(kāi)也可以走得坦然和無(wú)憾了，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)得到過(guò)人們的關(guān)愛(ài)，他們是帶著微笑離開(kāi)的。

影片中有這樣一幕：

教授帶領(lǐng)學(xué)生在醫(yī)院現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，來(lái)到一名糖尿病患者病床前，教學(xué)進(jìn)行中，“糖尿性潰瘍、淋巴水腫、壞組織、抗生素、截肢....”一個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞從教授嘴里說(shuō)出，所有的學(xué)生都在忙著向老師提問(wèn)和記錄老師教授的治療方法，根本沒(méi)有人注意到這名病人早已緊張和害怕得面如死灰臉上充滿(mǎn)了絕望，在他們面前病人仿佛只是一具沒(méi)有感情的標(biāo)本，沒(méi)有人注意到這一切，除了帕奇，

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇12】

昨晚在《醫(yī)事法》的課上看完了電影《心靈點(diǎn)滴》，感慨萬(wàn)千，一夜難眠。

曾幾何時(shí)，我也是十分同情患者的，為什么此刻變得這樣冷漠呢？記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當(dāng)時(shí)哭得比家屬還悲哀。而此刻如果再看到實(shí)習(xí)生為病人哭泣，咱們只會(huì)覺(jué)得他們"太幼稚了"。

我研究生讀的是神經(jīng)內(nèi)科，病房里大部分病人是腦梗塞，我每一天去看他們時(shí)都要進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)查體，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。我印象很深的一個(gè)病人是個(gè)老太太，來(lái)的時(shí)候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個(gè)別的部分還能夠微動(dòng)，肌力為1，但是她的意識(shí)是清晰的。這樣的病人多數(shù)來(lái)講恢復(fù)得都不好，正因肌力為0，他們很難用上力，我只能安慰老太太說(shuō)，剩余活著的腦細(xì)胞可能還能夠部分代償這些功能吧，此刻最好發(fā)奮活動(dòng)這些還能夠微動(dòng)的部分，讓它們刺激刺激腦細(xì)胞。而讓我驚奇的是，沒(méi)過(guò)幾天，老太太的腳居然能動(dòng)了！之后手也微微能動(dòng)一點(diǎn)，于是我抓住機(jī)會(huì)每一天鼓勵(lì)她進(jìn)行功能鍛煉，教她鍛煉肌力，之后出院的時(shí)候，這半身的肌力基本能夠到達(dá)3—4級(jí)，已經(jīng)很了不起了！我告訴她，后期還需要長(zhǎng)期的鍛煉，想站起來(lái)還是有期望的，她和家屬走的時(shí)候都十分開(kāi)心。之后再遇到大面積腦梗的病人，我都以這個(gè)老太太為例，鼓勵(lì)他們。

還有一次，我的一個(gè)病人也是腦梗半身不遂，當(dāng)天來(lái)的時(shí)候情緒低落，第二天我去看她的時(shí)候，她竟然說(shuō)著說(shuō)著就嚎啕大哭起來(lái)，護(hù)士長(zhǎng)聽(tīng)到動(dòng)靜還以為她欺負(fù)我就趕緊跑過(guò)來(lái)看，我趕緊說(shuō)沒(méi)事就把門(mén)關(guān)上了。她主要是覺(jué)得自我還年輕，才四十出頭就變成了廢人；我極力安慰她，說(shuō)年齡更大的、病情更重的病人都能夠透過(guò)功能鍛煉而恢復(fù)得很好，她這么年輕，必須能夠恢復(fù)自理潛質(zhì)的！之后她透過(guò)功能鍛煉，出院時(shí)是走出病房的，讓我十分欣慰！和病人家屬吵架的事我也干過(guò)，那是一個(gè)腦梗塞后遺癥期的病人，神志不清，長(zhǎng)期臥床，只能靠輸液維持生活。每一天護(hù)士都很頭疼給她扎輸液，正因長(zhǎng)期臥床，她的四肢已經(jīng)萎縮，血管也越來(lái)越細(xì)，以至于之后只有一個(gè)技術(shù)最好的護(hù)士能夠扎成功了，連護(hù)士長(zhǎng)都不行。

但是由于身體原因，那個(gè)護(hù)士有一天被調(diào)到門(mén)診去了，那里更加清閑適于養(yǎng)病。她走了以后，我這個(gè)病人的輸液就成了一個(gè)最棘手的問(wèn)題。我于是找家屬談話(huà)，期望他同意咱們給病人扎一個(gè)中心靜脈插管，這樣每一天的輸液?jiǎn)栴}就解決了。但沒(méi)想到家屬不一樣意，說(shuō)既然還有人能夠扎成功，為什么不繼續(xù)扎呢，為什么要做這項(xiàng)創(chuàng)傷更大的操作呢，人員調(diào)動(dòng)是你們的問(wèn)題，我不管！于是我和那個(gè)家屬大吵一架，回到辦公室還哭了半天。過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我想想問(wèn)題還是沒(méi)有解決啊，于是又回到病房向家屬道歉，并心平氣和地商量這件事，沒(méi)想到家屬竟然反過(guò)來(lái)向我道歉，并痛快地同意了。我開(kāi)始覺(jué)得很委屈，正因真心誠(chéng)意為病人著想竟然家屬會(huì)這么不領(lǐng)情，但家屬向我道歉的那一刻，我感覺(jué)到了被明白的愉悅。

畢業(yè)后我來(lái)到放射科工作，接觸病人的機(jī)會(huì)不多。離開(kāi)神經(jīng)內(nèi)科的時(shí)候，我的導(dǎo)師和師姐師弟們都羨慕我，說(shuō)我以后再也不用接觸病人了，真好。當(dāng)時(shí)的我很驚訝，正因我在研究生階段從沒(méi)覺(jué)得接觸病人有什么痛苦的，我只是覺(jué)得常常對(duì)他們愛(ài)莫能助是最無(wú)奈的事。

然而工作之后，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化。正因工作中主要應(yīng)對(duì)的是影像資料，即使給病人打電話(huà)也只是為了多了解一點(diǎn)病情從而出一份更可靠的報(bào)告，我對(duì)那些急切想知道結(jié)果的病人越來(lái)越不耐煩，我總是說(shuō)，我需要再仔細(xì)看看，而且還有上級(jí)大夫要看的，此刻不能告訴結(jié)果，告訴了也不準(zhǔn)確。咱們還有個(gè)崗位是"接診醫(yī)師"，負(fù)責(zé)接待來(lái)檢查的病人，主要是對(duì)申請(qǐng)單過(guò)于簡(jiǎn)單的病人補(bǔ)充病史，有時(shí)還需要查體，當(dāng)然順便就需要向他們解釋檢查的注意事項(xiàng)、造影劑的危險(xiǎn)性等。

我在這個(gè)崗位工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多病人都是帶著怒火過(guò)來(lái)的，甚至有的人把對(duì)臨床醫(yī)生的滿(mǎn)腔怒火轉(zhuǎn)嫁到咱們身上——他們不敢得罪給他們看病的臨床醫(yī)生。病人不容許咱們犯錯(cuò)誤，甚至對(duì)于等待時(shí)刻過(guò)長(zhǎng)也怨氣很大，有很多病人堅(jiān)持用別人的名字做檢查，導(dǎo)致信息不準(zhǔn)確，這樣有誤診的危險(xiǎn)，也讓人不厭其煩……事實(shí)上接觸病人的時(shí)刻少了，反倒看到的都是他們的缺點(diǎn)，厭惡情緒激增，對(duì)那些只是想多問(wèn)幾句的病人也變得有點(diǎn)不耐煩了。咱們的主任總是說(shuō)，要對(duì)病人好一點(diǎn)，她本人對(duì)掛她號(hào)的病人總是十分客氣，看片子比平時(shí)要仔細(xì)許多。我不知道她是如何持續(xù)情緒平靜的，她對(duì)咱們永遠(yuǎn)也不夠滿(mǎn)意，但對(duì)病人卻關(guān)愛(ài)有加，甚至有說(shuō)有笑。

和我差不多年資的醫(yī)生如今也多數(shù)對(duì)病人冷漠了，再也提不起當(dāng)年的熱情。聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，咱們工作中多多少少都被病人或家屬傷害過(guò)，主要是悲哀，因此對(duì)越來(lái)越多的病人失去了信心，不知道哪個(gè)人將來(lái)就會(huì)反咬一口。老公說(shuō)他此刻對(duì)病人反倒比研究生的時(shí)候要好一點(diǎn)了，正因他越來(lái)越發(fā)現(xiàn)病人之間的差異，因此對(duì)大部分病人都越來(lái)越好，真心誠(chéng)意幫忙他們，只有對(duì)那些素質(zhì)比較低的病人持續(xù)必須距離；或許這就是一個(gè)醫(yī)生開(kāi)始成熟的表現(xiàn)吧。

反過(guò)來(lái)看《心靈點(diǎn)滴》，如果PatchAdams最初的表現(xiàn)只是像咱們實(shí)習(xí)時(shí)的那種原始的熱情，那么當(dāng)他深?lèi)?ài)的人被病人謀殺后，他還能重新建立起對(duì)病人的熱情，這簡(jiǎn)直就是奇跡了。

咱們都有同情心，咱們也都感受過(guò)幫忙病人的愉悅。但怎樣能在被病人傷害過(guò)之后還繼續(xù)對(duì)他們好，這需要一個(gè)心理調(diào)整的過(guò)程，也需要在實(shí)踐中找到適宜的與病人相處的方式。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇13】

當(dāng)今社會(huì)，各種違背人道主義和醫(yī)德的事情層出不窮：沒(méi)有醫(yī)生的建議，沒(méi)有人的生命，無(wú)理的收費(fèi)，死不瞑目，唯利是圖等等。這些事情不僅損害了醫(yī)生的崇高形象，也給無(wú)數(shù)人造成了更多的精神創(chuàng)傷。

這些事情的發(fā)生是完全違背醫(yī)德的。每個(gè)醫(yī)生都應(yīng)該熟悉日內(nèi)瓦醫(yī)學(xué)宣言：

“在我被吸收為醫(yī)學(xué)事業(yè)中一員時(shí)，我嚴(yán)肅地保證我的一生奉獻(xiàn)于為人類(lèi)服務(wù)。

我對(duì)我的老師給予他們應(yīng)該受到的尊敬和感激。

我將用我的良心和尊嚴(yán)來(lái)行使我的職業(yè)。

我的病人的健康將是我首先考慮的。

我將尊重病人交給我的秘密。

我將極盡所能來(lái)保持醫(yī)學(xué)職業(yè)的榮譽(yù)和可貴的傳統(tǒng)。

我的同道均是我的兄弟。

我不允許宗教、國(guó)籍、政治派別或社會(huì)地位干擾我的職責(zé)和我與病人的關(guān)系。

我對(duì)人類(lèi)的生命有著最高的敬意。即使受到威脅，我也決不會(huì)利用我的醫(yī)學(xué)知識(shí)違反人道主義準(zhǔn)則。

我出自?xún)?nèi)心和以我的榮譽(yù)莊嚴(yán)地做此保證！”

然而，與帕特·亞當(dāng)斯的偉大和無(wú)私相比，他們的做法真的讓所有人失望。

做為一科大學(xué)生，我們肩負(fù)著拯救人類(lèi)疾病的重任。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從內(nèi)心體驗(yàn)病人的痛苦，從他們的角度，真正了解他們最需要的是什么。沒(méi)有人愿意每天面對(duì)冰冷的醫(yī)療設(shè)備。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)對(duì)方，給他們更多的溫暖和關(guān)懷。也許只是一個(gè)善意的微笑。但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這在很大程度上減輕了他們的精神痛苦。我們?yōu)槭裁匆狻?/p>

這部影片旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有良苦用心是多么的珍貴和偉大，建立起像帕奇亞黨那樣愿意投身醫(yī)學(xué)進(jìn)步的道德品質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)醫(yī)德規(guī)范的理解，樹(shù)立為祖國(guó)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)身的信念。另外，心懷善意不論在何種體系中,都是共同的，無(wú)論是醫(yī)學(xué)還是其他。即時(shí)我們只是在自己的生活中，能夠心懷善意，哪怕是舉手之勞，或者一句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，我相信都能夠?qū)ξ覀兊纳钇鸬酱龠M(jìn)作用，如果每一個(gè)人都能意識(shí)到精神力量的偉大，我相信，我們的世界將充滿(mǎn)更多美好的希翼。

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇14】

10月10日星期四在“倫理”課上看了電影《心靈點(diǎn)滴》，感慨萬(wàn)千，領(lǐng)悟了生命是多么的珍貴。

我們是時(shí)間的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過(guò)希望，經(jīng)歷過(guò)慘淡，甚至有過(guò)一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會(huì)找到屬于自己的歸宿。

在《心靈點(diǎn)滴》中我們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從曾經(jīng)有自殺的精神病患者通過(guò)不斷努力成為了醫(yī)生的“年輕人”.很難想像一個(gè)一直想要自殺的人在經(jīng)歷了幫助同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自己的痛苦，帕奇感受到幫助人的快樂(lè)，同時(shí)治愈了自己的玻

經(jīng)過(guò)兩年的努力，他成為一名醫(yī)學(xué)新生，用許多奇怪的方法來(lái)溫暖他的病人。面對(duì)院長(zhǎng)的責(zé)難，他沒(méi)有太在意。他成了最不可靠但最好的學(xué)生。

面對(duì)得了絕癥的比爾他通過(guò)努力使比爾不再過(guò)分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣子我就覺(jué)得我們?cè)谒劳龅拿媲捌鋵?shí)是渺小的，那有何來(lái)恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。

對(duì)他最?lèi)?ài)的女子他用了許多方法來(lái)證明自己，帶領(lǐng)他的愛(ài)人朋友開(kāi)始創(chuàng)立一個(gè)可以真正救人的小醫(yī)所，與愛(ài)人終于有了好結(jié)果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結(jié)局，殘酷的現(xiàn)實(shí)使得帕奇打算放下一切努力想要自殺，但當(dāng)來(lái)到懸崖旁邊時(shí)他看到飛來(lái)的蝴蝶他就想開(kāi)了，回到學(xué)校面對(duì)學(xué)校院長(zhǎng)的再次責(zé)難勒令退學(xué)，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上他有再次娛樂(lè)了大家。后來(lái)呢，他終于將他的醫(yī)所擴(kuò)大成醫(yī)院了。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自己，像這種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學(xué)習(xí)怎么與人相處，怎么幫助他人，讓他人快樂(lè)。這不僅僅是一種作為醫(yī)生的責(zé)任感，最根本的責(zé)任感來(lái)自于對(duì)社會(huì)的感情，所以我希望更多的人能夠用醫(yī)生的善良來(lái)對(duì)待別人。

同時(shí)，我深深地意識(shí)到我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做。作為未來(lái)的醫(yī)務(wù)人員，我們現(xiàn)在首先要做的就是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。其次，我們應(yīng)該保持一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)來(lái)關(guān)心身邊的人。

在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，保持自己專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的醫(yī)生!如果我們每一個(gè)學(xué)醫(yī)的，從事醫(yī)護(hù)工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自己，那么，我想，我們的付出，我們的努力也終會(huì)得到所有人的肯定!

就如片中的主人公一般，堅(jiān)持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同p>

心靈點(diǎn)滴觀后感【篇15】

昨晚在《醫(yī)事法》的課上看完了電影《心靈點(diǎn)滴》，感慨萬(wàn)千，一夜難眠。

從前，我也很同情病人。為什么我現(xiàn)在變得如此冷漠？記得實(shí)***候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當(dāng)時(shí)哭得比家屬還傷心。而現(xiàn)在如果再看到實(shí)***病人哭泣，我們只會(huì)覺(jué)得他們“太幼稚了”。

我研究生讀的是神經(jīng)內(nèi)科，病房里大部分病人是腦梗塞，我每天去看他們時(shí)都要進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)查體，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行**訓(xùn)練。我印象很深的一個(gè)病人是個(gè)老太太，來(lái)的時(shí)候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個(gè)別的部分還可以微動(dòng)，肌力為1，不過(guò)她的意識(shí)是清晰的。這樣的病人多數(shù)來(lái)講恢復(fù)得都不好，因?yàn)榧×?，他們很難用上力，我只能安慰老太太說(shuō)，剩余活著的腦細(xì)胞可能還可以部分代償這些功能吧，現(xiàn)在最好努力活動(dòng)這些還可以微動(dòng)的部分，讓它們刺激刺激腦細(xì)胞。

讓我吃驚的是，幾天之內(nèi)，老太太的腳就動(dòng)了！后來(lái)，手有點(diǎn)動(dòng)，所以我就趁機(jī)鼓勵(lì)她每天鍛煉，教她鍛煉肌肉力量。后來(lái)出院時(shí)，這半身的肌肉力量基本可以達(dá)到3-4級(jí)，真是太神起了！我告訴她，她后期還需要長(zhǎng)期鍛煉，有希望站起來(lái)。她和她的家人離開(kāi)時(shí)非常高興。

后來(lái)，我遇到了大面積腦梗死的病人。我以這位老太太為例鼓勵(lì)他們。還有一次，我的一個(gè)病人也是腦梗半身不遂，當(dāng)天來(lái)的時(shí)候情緒低落，第二天我去看她的時(shí)候，她竟然說(shuō)著說(shuō)著就嚎啕大哭起來(lái)，**長(zhǎng)聽(tīng)到動(dòng)靜還以為她欺負(fù)我就趕緊跑過(guò)來(lái)看，我趕緊說(shuō)沒(méi)事就把門(mén)關(guān)上了。她主要覺(jué)得自己還年輕，40出頭就成了一個(gè)沒(méi)用的人。我盡力安慰她，說(shuō)年紀(jì)大、病情重的病人可以通過(guò)功能鍛煉恢復(fù)得很好。她這么年輕，肯定能恢復(fù)自理能力！

后來(lái)，她通過(guò)功能鍛煉走出病房，這讓我很開(kāi)心！我也和病人的家人吵過(guò)架。是個(gè)有腦梗死后遺癥的病人。他神志不清，在床上睡了很長(zhǎng)時(shí)間。他只能靠輸液過(guò)活。每天**都很頭疼給她扎輸液，因?yàn)殚L(zhǎng)期臥床，她的四肢已經(jīng)萎縮，血管也越來(lái)越細(xì)，以至于后來(lái)只有一個(gè)技術(shù)最好的**可以扎成功了，連**長(zhǎng)都不行。

但由于身體原因，**一天就轉(zhuǎn)到門(mén)診去了，比較休閑，適合治病。她走后，我的病人輸液成了最棘手的問(wèn)題。所意我和家人談了，希望他們同意我們給病人插一個(gè)中心靜脈插管，這樣每天輸液的問(wèn)題就解決了。

但我沒(méi)想到我的家人會(huì)不同意。他們說(shuō)既然還有人能成功，為什么不繼續(xù)呢？為什么他們要做這個(gè)更具創(chuàng)傷的手術(shù)？人事調(diào)動(dòng)是你的問(wèn)題，我不管！于是我和家人大吵了一架，哭了半天回到辦公室。過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我想想問(wèn)題還是沒(méi)有解決啊，于是又回到病房向家屬道歉，并心平氣和地商量這件事，沒(méi)想到家屬竟然反過(guò)來(lái)向我道歉，并痛快地同意了。

我開(kāi)始覺(jué)得很委屈，因?yàn)槲艺嬲\(chéng)地為病人想，家人會(huì)這么忘恩負(fù)義，但家人向我道歉的那一刻，我感到被理解的喜悅。

畢業(yè)后，我來(lái)到放射科工作，很少有機(jī)會(huì)接觸病人。當(dāng)我離開(kāi)神經(jīng)科的時(shí)候，我的導(dǎo)師和師姐師弟都很羨慕我，說(shuō)我再也不用聯(lián)系病人了。非常好。當(dāng)時(shí)，我很驚訝，因?yàn)樵谘芯可航佑|病人時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有感到任何痛苦。我只是覺(jué)得無(wú)法幫助他們是最無(wú)助的事情。

然而工作之后，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化。因?yàn)楣ぷ髦兄饕鎸?duì)的是影像資料，即使給病人打**也只是為了多了解一點(diǎn)病情從而出一份更可靠的報(bào)告，我對(duì)那些急切想知道結(jié)果的病人越來(lái)越不耐煩，我總是說(shuō)，我需要再仔細(xì)看看，而且還有上級(jí)大夫要看的，現(xiàn)在不能告訴結(jié)果，告訴了也不準(zhǔn)確。我們還有個(gè)崗位是“接診醫(yī)師”，負(fù)責(zé)接待來(lái)檢查的病人，主要是對(duì)申請(qǐng)單過(guò)于簡(jiǎn)單的病人補(bǔ)充病史，有時(shí)還需要查體，當(dāng)然順便就需要向他們解釋檢查的注意事項(xiàng)、造影劑的危險(xiǎn)性等。

我在這個(gè)崗位工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多病人都是帶著怒火過(guò)來(lái)的，甚至有的人把對(duì)臨床醫(yī)生的滿(mǎn)腔怒火轉(zhuǎn)嫁到我們身上——他們不敢得罪給他們看病的臨床醫(yī)生。病人不容許我們犯錯(cuò)誤，甚至對(duì)于等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)也怨氣很大，有很多病人堅(jiān)持用別人的名字做檢查，導(dǎo)致信息不準(zhǔn)確，這樣有誤診的危險(xiǎn)，也讓人不厭其煩事實(shí)上接觸病人的時(shí)間少了，反倒看到的都是他們的缺點(diǎn)，厭惡情緒激增，對(duì)那些只是想多問(wèn)幾句的病人也變得有點(diǎn)不耐煩了。我們的主任總是說(shuō)，要對(duì)病人好一點(diǎn)，她本人對(duì)掛她號(hào)的病人總是十分客氣，看**比平時(shí)要仔細(xì)許多。

我不知道她是如何保持心情平靜的，她對(duì)我們永遠(yuǎn)也不夠滿(mǎn)意，但對(duì)病人卻關(guān)愛(ài)有加，甚至有說(shuō)有笑。

和我差不多年資的醫(yī)生如今也多數(shù)對(duì)病人冷漠了，再也提不起當(dāng)年的熱情。聊天時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中或多或少地受到病人或家人的傷害，主要是因?yàn)閭?，所以?duì)越來(lái)越多的病人失去了信心，不知道將來(lái)誰(shuí)會(huì)反咬一口。老公說(shuō)他現(xiàn)在對(duì)病人反倒比研究生的時(shí)候要好一點(diǎn)了，因?yàn)樗絹?lái)越發(fā)現(xiàn)病人之間的差異，所以對(duì)大部分病人都越來(lái)越好，真心誠(chéng)意幫助他們，只有對(duì)那些素質(zhì)比較低的病人保持一定距離；或許這就是一個(gè)醫(yī)生開(kāi)始成熟的表現(xiàn)吧。

心靈點(diǎn)滴觀后感1000字集錦9篇

觀看一部影片，當(dāng)下會(huì)有新的心境。再次觀看的時(shí)候，心里仍會(huì)有新的感悟和感動(dòng)，這時(shí)候我們可以把他們記錄下來(lái)。寫(xiě)觀后感要寫(xiě)出自己所了解的視頻的中心思想，那么，寫(xiě)作品觀后感真的較難嗎？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹靶撵`點(diǎn)滴觀后感”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇1)

心理科醫(yī)生Dr. Chambers來(lái)到北京跟Fellows進(jìn)行了為期一周的以患者為中心的交流。臨走時(shí)他向我們推薦了一部電影《心靈點(diǎn)滴》，所以我才有幸看到這部令人印象深刻的電影，并感觸頗深。

電影根據(jù)真人真事改編，故事描述的是一位中年男人帕奇。亞當(dāng)斯由于父親去世后孤苦伶仃心情憂(yōu)郁最終因抑郁被送入精神病醫(yī)院，然而精神分裂的室友卻使在那里“相對(duì)正常”的他抓狂，在精神病院，通過(guò)在那里的觀察和與人交流，他卻逐漸發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)別人和在乎對(duì)方是多么的重要，他靜下心來(lái)認(rèn)真地傾聽(tīng)室友，并通過(guò)以“莫須有”的方式解除了室友的恐懼，并從中體驗(yàn)到了幫助別人是何等的快樂(lè)，于是他立志做名醫(yī)生以幫助更多的人。

在醫(yī)學(xué)院校中，出于真心為患者著想和解開(kāi)患者的心結(jié)，帕奇進(jìn)行著一個(gè)個(gè)在校長(zhǎng)看來(lái)“瘋狂”的舉措，害的自己差點(diǎn)失去學(xué)位，但堅(jiān)定的他最終贏得了人們的認(rèn)可并自己成功創(chuàng)立免費(fèi)醫(yī)療組織為病患排憂(yōu)解難。

在精神病院，當(dāng)帕奇面對(duì)一名被大家認(rèn)為瘋癲的老頭子的手指被問(wèn)及：到底有幾根手指的時(shí)候，他才明白打破思維定勢(shì)認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方看到的居然和自己原先認(rèn)為的完全不同，同時(shí)，幫助別人卻又是打開(kāi)自己和別人溝通的一條捷徑。聯(lián)想我們每日在面對(duì)病人的時(shí)候，反問(wèn)自己是否在全身心地傾聽(tīng)病人和了解病人真正需要的東西，答案并不全是肯定的，每一個(gè)病患，都帶著各種各樣的不舒服和想法來(lái)到醫(yī)院里，而作為家庭醫(yī)生的我們，恐怕僅僅給病人開(kāi)具處方緩解癥狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要足夠的觀察力，通過(guò)“察言觀色”真正地了解病人的顧慮和擔(dān)心，不要讓自己被“思維定勢(shì)”所困，同時(shí)能夠找到和患者有效溝通的途徑。

“醫(yī)生就是一個(gè)幫助另外一個(gè)人的人，一個(gè)可探訪(fǎng)及治療病患的可信且博學(xué)的朋友。”“死亡不是我們醫(yī)生的敵人，如果我們要挑戰(zhàn)疾病，應(yīng)挑戰(zhàn)其中最嚴(yán)重的：冷漠?！薄耙粋€(gè)醫(yī)生的使命不僅是避免病人的死亡，而更是增加病人的生活品質(zhì)，這就是為什么當(dāng)你治療疾病本身的時(shí)候，你有輸有贏，而當(dāng)你治療“病人”的時(shí)候（把病患當(dāng)做一個(gè)人而非疾?。腋艺f(shuō)你總是贏的?！碑?dāng)帕奇在醫(yī)學(xué)委員會(huì)審判時(shí)說(shuō)著這些慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)時(shí)讓人心潮澎湃，也讓我更加堅(jiān)定了那個(gè)信念：所謂“治病救人”的說(shuō)法著實(shí)有道理，盡管我們開(kāi)的藥方治療的是疾病本身，但最終我們需要救助的卻是人而非病，是一個(gè)個(gè)有想法有感情的人，機(jī)械地計(jì)算治療劑量研究疾病機(jī)理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完成救助人的目的。

以上的陳述，使得我感到作為醫(yī)生而幫助病患遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，我們需要傾其真心想患者之所想，念其所念，真正心系患者，踐行“常常總是安慰”，必定會(huì)使醫(yī)患溝通更加順暢。

誠(chéng)然，當(dāng)今社會(huì)的患者不都是那么“天真無(wú)辜”，有些時(shí)候有些患者也讓醫(yī)生寒心，醫(yī)患關(guān)系尤其在中國(guó)前所未有的緊張，作為醫(yī)生的我們，可能很多因素都不能掌控，但通過(guò)電影還原的“原始醫(yī)患關(guān)系”，讓我們?cè)谠庥龌颊卟焕斫夂兔鎸?duì)艱難的醫(yī)患溝通的時(shí)候，可以反問(wèn)一下自己：自己所做是否已經(jīng)做到心系患者，若答案是肯定的，那么無(wú)論何時(shí)何處，我們可以問(wèn)心無(wú)愧。

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇2)

《心靈點(diǎn)滴(PatchAdams)》，也譯作：《妙手情真》，1998年10月美國(guó)上映，主演。根據(jù)六十年代末期和七十年代初期PatchAdams醫(yī)生的真人真事改編。

六、七十年代，正是美國(guó)醫(yī)患關(guān)系最為緊張時(shí)期，PatchAdams醫(yī)生以先驅(qū)者的身份推動(dòng)了美國(guó)醫(yī)院診療模式的根本改變-治好病人，而不僅僅是治好病，進(jìn)而推動(dòng)了醫(yī)患關(guān)系的改善。他堅(jiān)信，同情、加入和心靈相通對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)有時(shí)比靈丹妙藥和技術(shù)進(jìn)步還要重要。talking，talking，talking!

PatchAdams在少年時(shí)期，因?yàn)榛加袘n(yōu)郁癥因此住進(jìn)精神療養(yǎng)院，他在出院后便立志要當(dāng)醫(yī)生，于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。

雖然他的天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，但是他卻非常反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)界那種高高在上、不近人情的思想和學(xué)院里教授的冷冰冰的，使病人感到孤獨(dú)無(wú)助的所謂專(zhuān)業(yè)治療。他相信歡笑就是最好的處方，他為了把病痛纏身的病人逗笑，于是成天穿色彩鮮艷的花襯衫，有時(shí)候會(huì)用塑膠醫(yī)療用品裝成小丑的紅鼻子，或是扮成大猩猩，甚至還有一次為了替一位病人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他還在游泳池放滿(mǎn)面條，讓這名病人如愿在面湯里游泳。

他為了帶給病人歡樂(lè)和希望，可以說(shuō)是花樣百出，無(wú)所不用其極，可是他這種離經(jīng)叛道的思想和做法，卻被保守的醫(yī)學(xué)院長(zhǎng)視為眼中釘，并且威脅要他退學(xué)，不過(guò)他仍堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力周旋到底，最后終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位，在畢業(yè)后成立一個(gè)健康中心，徹底實(shí)踐他的理念，為病人建立一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)懷和歡笑的醫(yī)療環(huán)境!

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇3)

在《心靈點(diǎn)滴》中我們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從曾經(jīng)有自殺的精神病患者通過(guò)不斷努力成為了醫(yī)生的“年輕人”。很難想像一個(gè)一直想要自殺的人在經(jīng)歷了幫助同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自己的痛苦，帕奇感受到幫助人的快樂(lè)，同時(shí)治愈了自己的病。

兩年后派奇成為一位被傳統(tǒng)醫(yī)界視為“不走正道”的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得了個(gè)“過(guò)度快樂(lè)”的評(píng)語(yǔ)。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。“醫(yī)生”二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。于是帶領(lǐng)他的愛(ài)人朋友開(kāi)始創(chuàng)立一個(gè)可以真正救人的小醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以“橫眉冷對(duì)千夫指”之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼；而在病童面前，他卻變成了“俯首甘為孺子?！钡拇笸媾迹阈ψ龉?，只為了博得稚子純真的一笑。在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者；但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂?，幾乎不支倒地?/p>

只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。因?yàn)槁?tīng)了派奇自身走出憂(yōu)傷的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫

助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人，只身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

電影中的派奇和電視影集裡的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們?cè)撅w揚(yáng)的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。

所幸，生命的無(wú)常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無(wú)限的希望。自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要盡早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：“死亡并不可怕，可怕的是冷漠?！钡鹊?，一字一句都敲入我心。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自己，像這

種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學(xué)習(xí)怎么與人相處，怎么幫助他人，讓他人快樂(lè)。這不只是來(lái)源一個(gè)作為精神科醫(yī)生的責(zé)任感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，所以希望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人。

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇4)

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自生活的故事。主人公曾在年少的時(shí)候正因患有憂(yōu)郁癥而住進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過(guò)自我的`發(fā)奮之后，他考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時(shí)其他的醫(yī)生不一樣，他十分反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他堅(jiān)信，歡笑、與病人在一齊就是最好的出方。在應(yīng)對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然持續(xù)著自我的處事方法，而在他應(yīng)對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)："咱們就應(yīng)和偉大的護(hù)士們建立友誼，她們能夠教你，她們每一天與人相處，她們來(lái)回于血與屎之間，她們有豐富的知識(shí)，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人。"

在這句話(huà)中，我感受到了一名醫(yī)生對(duì)護(hù)士的敬重，對(duì)護(hù)士這一個(gè)群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護(hù)士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護(hù)士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。而事實(shí)上，真的是這樣的嗎？護(hù)士的工作就不是很重要的了嗎？護(hù)士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎？我想，答案是否定的！如果真的是那樣的話(huà)，為什么還要護(hù)士？直接只要護(hù)工就好了??！事實(shí)上，在一個(gè)病人的治療過(guò)程之中，如果沒(méi)有了護(hù)士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個(gè)患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護(hù)士的作用，而是在闡明一個(gè)被很多人所忽略的事實(shí)。在一個(gè)病人進(jìn)行治療的時(shí)候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護(hù)士的工作就是建立在這么一個(gè)基礎(chǔ)上，但這并不代表護(hù)士的工作就那么簡(jiǎn)單。正因，護(hù)士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒(méi)有了護(hù)士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個(gè)"空頭的支票"，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其治療。我想，這個(gè)也許就是護(hù)士存在的好處了。一個(gè)和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人帶給了治療的方案，而護(hù)士就去關(guān)懷每一個(gè)病人，用歡笑、關(guān)愛(ài)，去貼心的保護(hù)他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都不明白這個(gè)道理，依然以為護(hù)士也僅僅是一個(gè)跟班而已。對(duì)于

這個(gè)事實(shí)，咱們也只能感嘆生活的無(wú)奈。而此同時(shí)，我也深深地意識(shí)到咱們自我到底就應(yīng)做什么，到底就應(yīng)怎樣去做了。

作為一名未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作人員，咱們此刻首先要做的事情就是發(fā)奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。其次，咱們要持續(xù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，持續(xù)自我專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自我的不足之處，提高自我的呃綜合技能，把自我培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護(hù)士！如果咱們每一個(gè)讀護(hù)理，從事護(hù)理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自我，那么，我想，咱們的付出，咱們的發(fā)奮也終會(huì)得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，堅(jiān)持自我所思所想，付出自我最大的發(fā)奮去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同！

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇5)

不是第一次看這部電影，眼涙也不是第一次汩汩而流了。

"525"我愛(ài)我心理健康日，校園組織的心理健康專(zhuān)題講座。我們觀看了電影《心靈點(diǎn)滴》。

劇中派奇(威廉羅賓斯飾)反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)界那種高高在上、不近人情的態(tài)度，他認(rèn)為惟有多和病人溝通才是成為好醫(yī)生的不二法門(mén)，所以他常跑去醫(yī)院和病人互動(dòng)，但也因此成為了醫(yī)院的問(wèn)題人物，但事后也證明，許多醫(yī)院無(wú)法管理的病人，都能受到派奇那股熱情感動(dòng)而努力活出自己。

派奇心儀的女主角是同班同學(xué)，但課業(yè)上的壓力，加上派奇總是和她閒聊一些非課業(yè)上的東西，讓女主角覺(jué)得派奇在浪費(fèi)她的時(shí)間而很討厭派奇，但漸漸地，她了解到派奇不只成績(jī)優(yōu)異，而且有一顆悲天憫人的愛(ài)心和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)–「成立一個(gè)讓病人充滿(mǎn)歡笑的醫(yī)療環(huán)境」。讓我印象最深的是，女主角因?yàn)樗麤](méi)有注意那個(gè)精神有問(wèn)題的病患，加上女主角的視病猶親，讓她獨(dú)自走進(jìn)病患家裡而慘遭殺害，因此而讓派奇心灰意冷一陣子，差一點(diǎn)放棄理想。

所幸，生命的無(wú)常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無(wú)限的希望。自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要儘早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

這部電影是由真人真事所改編，片尾敘述這位派奇醫(yī)生在電影拍攝結(jié)束為止，已正著手重新建立他的「家人醫(yī)院」，而且目前也己有了近3000名的醫(yī)生，正排隊(duì)準(zhǔn)備加入他的行列。

這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：「死亡并不可怕，可怕的是冷漠?！沟鹊?，一字一句都敲入我心。

而派奇對(duì)女主角深情款款朗讀了一段智利詩(shī)人聶魯達(dá)(Pablo Neruda )的情詩(shī)，收錄在100 Love Sonnets/Cien Sonetos De Amor (聶魯達(dá)一百首愛(ài)的十四行詩(shī))，短詩(shī) 17 (Sonnet 17)，我也很喜歡

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇6)

領(lǐng)悟心靈點(diǎn)滴，咱們是時(shí)刻的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過(guò)期望，經(jīng)歷過(guò)慘淡，甚至有過(guò)一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會(huì)找到屬于自我的歸宿。

在《心靈點(diǎn)滴》中咱們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從以前有自殺的精神病患者透過(guò)不斷發(fā)奮成為了醫(yī)生的“年輕人”。很難想像一個(gè)一向想要自殺的人在經(jīng)歷了幫忙同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自我的痛苦，帕奇感受到幫忙人的愉悅，同時(shí)治愈了自我的玻

兩年的發(fā)奮他成為一個(gè)醫(yī)科大一的學(xué)生，用了許多怪異的方法來(lái)溫暖病人。應(yīng)對(duì)院長(zhǎng)的責(zé)難他沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，他成為一個(gè)最不靠譜學(xué)習(xí)成績(jī)卻最好的學(xué)生。

應(yīng)對(duì)得了絕癥的比爾他透過(guò)發(fā)奮使比爾不再過(guò)分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣貌我就覺(jué)得咱們?cè)谒劳龅拿媲捌鋵?shí)是渺小的，那有何來(lái)恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。

對(duì)他最?lèi)?ài)的女子他用了許多方法來(lái)證明自我，帶領(lǐng)他的愛(ài)人兄弟姐妹開(kāi)始創(chuàng)立一個(gè)能夠真正救人的小醫(yī)所，與愛(ài)人最后有了好結(jié)果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結(jié)局，殘酷的現(xiàn)實(shí)使得帕奇打算放下一切發(fā)奮想要自殺，但當(dāng)來(lái)到懸崖旁邊時(shí)他看到飛來(lái)的蝴蝶他就想開(kāi)了，回到學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)校院長(zhǎng)的再次責(zé)難勒令退學(xué)，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上他有再次娛樂(lè)了大家。之后呢，他最后將他的醫(yī)所擴(kuò)大成醫(yī)院了。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自我，像這種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣幫忙他人，讓他人愉悅。這不只是來(lái)源一個(gè)作為心理醫(yī)生的職責(zé)感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，因此期望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人。

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇7)

派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為不走正道的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，卻在操行成績(jī)上落得了個(gè)過(guò)度快樂(lè)的評(píng)語(yǔ)。

他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺(jué)悟，下定決心要開(kāi)一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。於是他和理念相同的伙伴們，在風(fēng)景優(yōu)美的山間，建立了一所以家為本的免費(fèi)看診醫(yī)院。

接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以橫眉冷對(duì)千夫指之姿慷慨陳言，毫無(wú)所懼；而在病童面前，他卻變成了俯首甘為孺子牛的大玩偶，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者；但來(lái)自?xún)?nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂瑤缀醪恢У沟亍?/p>

同為醫(yī)學(xué)院學(xué)生，也是他的親密愛(ài)人——?jiǎng)P琳，一路跟著他一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，胼手胝足地打造了心目中的愛(ài)心醫(yī)院。與派奇的相識(shí)相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。

聽(tīng)了派奇自身走出憂(yōu)鬱的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺(jué)地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

年輕急診醫(yī)生——大衛(wèi)，平時(shí)對(duì)一位好發(fā)問(wèn)又好管閒事的醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)生又愛(ài)又恨。兩人之間很不對(duì)盤(pán)，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來(lái)了個(gè)病人，本身精神情況也是很不穩(wěn)定，在急救過(guò)程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應(yīng)該由醫(yī)生來(lái)做，但這位醫(yī)生卻故意讓實(shí)習(xí)生練習(xí)，想讓實(shí)習(xí)生出糗以知難而退，結(jié)果她果然技術(shù)不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。

嚴(yán)重的事卻在后面。沒(méi)想到這位病人一直記恨在心，妄想醫(yī)生都要害他，趁著醫(yī)生們忙著放假過(guò)節(jié)的鬆懈，以預(yù)藏的刀將認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成為一名好醫(yī)生的女實(shí)習(xí)生，一刀封喉斃命。

電影中的派奇和電視影集裡的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們?cè)撅w揚(yáng)的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。

生命的無(wú)常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無(wú)限的希望。自責(zé)難過(guò)到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂(lè)的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書(shū)所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實(shí)驗(yàn)，或是開(kāi)藥動(dòng)手術(shù)，而是要儘早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交談。

在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，則幫助病人，陪伴病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇8)

花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，看完影片《Patch Adam》(中文翻譯為《心靈點(diǎn)滴》)。當(dāng)我第一次看時(shí)心里好象感到了什么但是抓不住是什么感覺(jué)，于是我又反復(fù)看了3次。并找了一些有關(guān)資料。

影片《Patch Adam》是羅賓?威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓?威廉斯飾演的帕奇在年青的時(shí)候，因有自殺傾向而被送進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在療養(yǎng)院的遭遇讓他立志成為一名醫(yī)生。于是在六零年代末期和七零年代初期進(jìn)入維吉尼亞醫(yī)學(xué)院就讀。他天資聰穎，在醫(yī)學(xué)院的成績(jī)非常優(yōu)異，可是醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)生們受傳統(tǒng)觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態(tài)，他相信歡笑就是最好的處方，……堅(jiān)持自己關(guān)懷病人、以病人為重的理念，和傳統(tǒng)的勢(shì)力周旋到底。最后，終于成功地拿到醫(yī)科學(xué)位。

雖然一些情節(jié)有一點(diǎn)點(diǎn)老套的感覺(jué)，但對(duì)整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺(jué)特別純，雖然極其感人，但卻沒(méi)有絲毫的造作之感，我覺(jué)得這很大程度要?dú)w功于羅賓?威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點(diǎn)的瑕疵!影片的主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結(jié)尾更令人叫絕，絕頂?shù)挠哪?，使得整部電影更顯得無(wú)與倫比!看了這部電影，真的讓人產(chǎn)生純潔的追尋完美心靈的沖動(dòng)!

導(dǎo)演在這套戲的一開(kāi)始就透過(guò)了一個(gè)病人以四枝手指的小故事開(kāi)啟了男主角帕奇的生命。它同時(shí)也灌輸了學(xué)生有關(guān)這套戲的信息之一，那就是「不要注目在問(wèn)題上，要看別人所看不到的，并日日更新創(chuàng)造未來(lái)」。這句話(huà)深深地打動(dòng)我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉(zhuǎn)盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應(yīng)該要有態(tài)度嗎?身為領(lǐng)袖，必須要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不要讓虛幻的表面影響你對(duì)其實(shí)底的洞察。

帕奇很清楚知道自己進(jìn)來(lái)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。因?yàn)椋t(yī)生就是為了醫(yī)人助人。換句話(huà)說(shuō)，教師。醫(yī)生或這輔導(dǎo)者猶如醫(yī)生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養(yǎng)人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)活生生的映射出學(xué)生三年的神學(xué)院學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。猛上課與啃死書(shū)還為次要，在學(xué)校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。

這無(wú)疑是部具有深刻內(nèi)涵的影片。

首先，作為一醫(yī)生或輔導(dǎo)者，必須是一個(gè)聆聽(tīng)者、關(guān)懷者。

劇中帕奇因患有輕微憂(yōu)郁癥，自愿到療養(yǎng)院治病。但他發(fā)現(xiàn)許多病人，其實(shí)不是精神異常，而是沒(méi)人在乎他們心中的問(wèn)題。因院方對(duì)待他們的方式如關(guān)在柵欄內(nèi)的動(dòng)物般，不關(guān)心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫(yī)師也只是如問(wèn)卷機(jī)器般問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有眼神的關(guān)注，給病人的感受相當(dāng)冷漠。

心靈點(diǎn)滴觀后感(篇9)

我相信一個(gè)醫(yī)學(xué)生和其他人的觀影感受是不一樣的。不可否認(rèn)的是，我在看這部片子的時(shí)候覺(jué)得patch是個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)充滿(mǎn)熱情，十分幽默有趣，想法很多的人，也常常為他扮小丑，扮天使捧腹大笑。這部影片具備通常一部成功的片子有的賣(mài)點(diǎn)，笑點(diǎn)還算多，有浪漫的愛(ài)情，是主角從受人歧視反轉(zhuǎn)成十分受人尊敬的存在這種大爽文類(lèi)型。然而，我并不完全認(rèn)同這部片子的觀點(diǎn)。

第一，按照劇中眾人的表現(xiàn)，patch是下課絕不復(fù)習(xí)，整天表現(xiàn)得不務(wù)正業(yè)然后考試考了近滿(mǎn)分全班第一的成績(jī)。這種情況有可能嗎?醫(yī)學(xué)絕對(duì)是要投入大量時(shí)間去記憶背誦才能掌握的學(xué)科，除非是過(guò)目不忘的人，但是在劇中這方面并沒(méi)有提及，所以我想patch的設(shè)定應(yīng)該是一個(gè)普通天資的人。也許編劇想表現(xiàn)出因?yàn)閜atch對(duì)醫(yī)患關(guān)系之間有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，所以具備了做一個(gè)成功的醫(yī)生的素質(zhì)，所以就可以在考場(chǎng)上也一帆風(fēng)順了，我們要注意到醫(yī)患平等屬于一種觀念，是醫(yī)德的范疇，而考試考的是基礎(chǔ)知識(shí)，是醫(yī)術(shù)的范疇。并不會(huì)因?yàn)槟阏J(rèn)為醫(yī)患平等就可以無(wú)師自通的知道四型超敏反應(yīng)的機(jī)制。編劇的目的也許是為了凸顯出這種觀念在醫(yī)學(xué)教育中的重要性，才夸張地表現(xiàn)了這種觀念帶來(lái)的成績(jī)上的不同，然而，這種做法簡(jiǎn)單粗暴地鼓吹了觀念的重要，忽視了兢兢業(yè)業(yè)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)的努力。

第二，片子將近結(jié)尾，我也沒(méi)有看到patch在治療病人上展現(xiàn)除了插科打諢，扮丑逗樂(lè)以外的能力。醫(yī)生之所以為醫(yī)生，最重要還是因?yàn)樗嗅t(yī)術(shù)吧。而patch在片中沒(méi)有任何和醫(yī)術(shù)有關(guān)的行為。反而將醫(yī)療器械作為取樂(lè)的工具，他的行為是肯定會(huì)對(duì)器械造成損害和污染的。病人要將自己的生命放心地交給醫(yī)生是要付出多么重的信任，如果我們是病人，看到醫(yī)生像patch這樣的行為，會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)謹(jǐn)慎，醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生嗎?看電影時(shí)patch的表現(xiàn)確實(shí)可樂(lè)，但是如果一個(gè)醫(yī)院里每一個(gè)醫(yī)生都是像這樣的，那該有多吵鬧，多混亂呢。記得曾經(jīng)一個(gè)臨床心理方向的老師和我們說(shuō)，為什么現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系這么差呢，有一個(gè)很重要的原因就是醫(yī)生的權(quán)威被打破了。主任醫(yī)師現(xiàn)在只要給紅包就會(huì)和你勾肩搭背，喝酒吃飯了。以前的主任醫(yī)師都是病人不怎么見(jiàn)得到的。就是因?yàn)橛羞@種距離感，所以病人覺(jué)得醫(yī)生很權(quán)威，很信任他，不像現(xiàn)在的病人不相信醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，覺(jué)得是他們的無(wú)能才造成親人的死亡。我認(rèn)為，在這位老師看來(lái)，patch的行為就大大破壞了醫(yī)生的權(quán)威。醫(yī)患平等，并不該通過(guò)醫(yī)生扮丑角逗笑病人來(lái)做到。

第三，在片中，我認(rèn)為把過(guò)多本不應(yīng)該由醫(yī)生負(fù)責(zé)的責(zé)任劃分在醫(yī)生身上，加重了醫(yī)生的工作負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志之一就是職業(yè)的細(xì)化。比如說(shuō)當(dāng)病人不愿意吃飯時(shí)，這個(gè)問(wèn)題該不該醫(yī)生負(fù)責(zé)呢?我覺(jué)得應(yīng)該由看護(hù)或者醫(yī)院里的心理科承擔(dān)起來(lái)。醫(yī)生應(yīng)該記住病人的名字，在和病人對(duì)話(huà)時(shí)要與病人對(duì)視，要用平等的態(tài)度和病人交往，這些我認(rèn)為確實(shí)有道理。但是這不代表醫(yī)生就該對(duì)病人的一切了若指掌，對(duì)他的生活事無(wú)巨細(xì)。Thefutureshock里面提到，現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間的關(guān)系更局限于某一個(gè)方面，而不是每一個(gè)方面，這是由人員流動(dòng)加大等現(xiàn)代社會(huì)的不可避免的特點(diǎn)決定的。醫(yī)患關(guān)系在課本中也有提到，具有時(shí)限性，這種特殊的關(guān)系只局域于醫(yī)生治療病人的這一段時(shí)間。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)同這部影片希望醫(yī)患關(guān)系更加平等的主題，但是我并不認(rèn)同夸張的表達(dá)方式，和片中展現(xiàn)出的希望醫(yī)患關(guān)系改進(jìn)的方面。

最新心靈捕手觀后感7篇

這是我精心為您準(zhǔn)備的“心靈捕手觀后感”希望您會(huì)喜歡它，如何讓自己能夠輕松的寫(xiě)出作品名觀后感呢？堅(jiān)持寫(xiě)觀后感可以讓我們重新建立對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，以下是本文的參考信息供您查考！

心靈捕手觀后感 篇1

美國(guó)影片《心靈捕手》，又名《驕陽(yáng)如我》，講述了一個(gè)關(guān)于心靈互動(dòng)與救贖的故事。在MIT作清潔工的男主角威爾是個(gè)智商超人的數(shù)學(xué)天才，他可以很成功的`運(yùn)用自己的天賦完美的解出那些數(shù)學(xué)題。卻是一個(gè)在哈佛的教室門(mén)外打掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉的解出了教授研究了2年的數(shù)學(xué)難題。貧寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，可對(duì)于自己的生活卻是一團(tuán)糟。

他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄，并以叛逆不羈的行為來(lái)掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭博教授無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了威爾的天賦，他將面臨監(jiān)禁的威爾保釋出來(lái)并擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人，關(guān)鍵的時(shí)候西恩教授幫了他一把。

期望威爾重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，以實(shí)現(xiàn)常人無(wú)法企及的人生價(jià)值，要求他幫助自己在數(shù)學(xué)上功成名就，條件是他可以幫助威爾脫離失敗。殊不知，這樣的生活并不是威爾想要的，無(wú)奈中，蘭博教授求助于其大學(xué)好友西恩，請(qǐng)他開(kāi)導(dǎo)并救助威爾。西恩以其獨(dú)特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈的碰撞與互動(dòng)”。最終開(kāi)啟了這個(gè)天才青年封閉又脆弱的心靈。.。.。.

并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣，這樣的一個(gè)天才運(yùn)用了自己的才能，換來(lái)了金錢(qián)名譽(yù)，最后還抱得美女歸。相反的，心靈捕手并沒(méi)有在威爾的天賦上大做文章。最重要的應(yīng)該在于心靈，或者說(shuō)友情。

心靈捕手，每個(gè)人都想看透別人在想什么，每個(gè)人同時(shí)都不想被別人看透，每個(gè)人有著自己的故事，痛苦，有自己不想為人所知的傷口。

這部電影沒(méi)有眩目刺激的場(chǎng)景，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，但卻好看而耐人尋味。它的所有價(jià)值和精彩之處蘊(yùn)含在影片的主題、人物關(guān)系和演員的細(xì)膩表演中。最核心的看點(diǎn)是西恩如何開(kāi)啟了威爾的心靈之門(mén)，使之走出由于童年創(chuàng)傷所導(dǎo)致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺(jué)生活、更積極地面對(duì)世界，勇敢地踏上追求真愛(ài)并與紅塵相容的人生之路。而馬特戴蒙與羅賓威廉斯這一老一少反差強(qiáng)烈但又默契和諧的精彩演繹，則使這部可能會(huì)流于平淡的影片熠熠生輝。

一部?jī)?nèi)涵深刻的電影，需要一個(gè)豐富而細(xì)膩的內(nèi)心去解讀。

心靈捕手觀后感 篇2

《心靈捕手》觀后感說(shuō)實(shí)話(huà)，剛剛看完這部影片時(shí)，我只是膚淺的知道了故事的梗概：一位名叫威爾的天才卻自甘墮落，剛開(kāi)始拒絕藍(lán)勃教授為他準(zhǔn)備的各種心理輔導(dǎo)，后來(lái)在一位名叫尚恩教授的深入交流后，慢慢敞開(kāi)自己的心扉，最終終于走出心理的陰影，勇敢的去追求自己的未來(lái)。故事并不復(fù)雜，但所要表達(dá)的主旨卻讓我思索了好久。總結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為影片所要表達(dá)的就是要勇敢的去正視自己的心靈，走出自己心靈中的陰影，去做自己心靈的主人，追求應(yīng)該屬于自己的未來(lái)，而不是被他所羈絆。影片的主人公威爾是一位非常有特點(diǎn)的人物：他叛逆，他放蕩，然而他又是一個(gè)天才，一個(gè)超越哈佛驕子的天才，一個(gè)拖地的天才。

于是，矛盾出來(lái)了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現(xiàn)。他可以用一塊五毛錢(qián)的閱覽費(fèi)抵過(guò)好幾萬(wàn)的教育費(fèi)，他可以在法庭上為自己辯護(hù)并勝出，他可以用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間解出世界上只有兩人會(huì)的方程，他可以引經(jīng)據(jù)典說(shuō)的大名鼎鼎的心理學(xué)家無(wú)言，可是他卻不能擁有一個(gè)真正的自我。而這一切都是因?yàn)槟潜瘧K的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑，留下了他始終不敢去正視，去走出的一片陰影。甚至，他還為自己的心靈安裝了一個(gè)厚厚的囚籠，試圖永遠(yuǎn)的禁閉起來(lái)，不讓任何人窺視，對(duì)他人的幫助充滿(mǎn)了深深的抵觸。對(duì)所有人都不信任，甚至于他對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)了懷疑而不敢去愛(ài)。不能不說(shuō)影片中的西恩教授是一位偉大的心理教授，是他拯救了讓絕大多人看起來(lái)已經(jīng)無(wú)藥可救的威爾。西恩耐心的等待著威爾的轉(zhuǎn)變，真誠(chéng)的用自己的經(jīng)歷來(lái)和他交談，慢慢的建立起威爾對(duì)他的信任。當(dāng)他慢慢走進(jìn)威爾的內(nèi)心世界最終認(rèn)識(shí)的威爾心中的陰影所在時(shí)，他鼓勵(lì)威爾去勇敢正視，一遍又一遍的告訴威爾“那不是你的錯(cuò)”，直到威爾抱住西恩失聲痛哭時(shí)，西恩明白威爾已經(jīng)走出來(lái)了，影片結(jié)尾威爾駕駛者朋友送給他的汽車(chē)去加州尋找他的女友，威爾去的不僅是加州，更是走向了應(yīng)該屬于他自己的未來(lái)。威爾歷經(jīng)艱難終于勇敢的面對(duì)自己，獲得了自己的新生。對(duì)比于我們現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人并沒(méi)有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經(jīng)注定的，并沒(méi)有從實(shí)際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，這樣的人生該又是多么的可悲啊!

心靈捕手觀后感 篇3

看完《心靈捕手》這部影片之后，我想了很多，寫(xiě)下了這篇觀后感。

這部電影講述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人天賦，卻是個(gè)叛逆的問(wèn)題少年，在教授蘭博、心理學(xué)家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開(kāi)，消除了人際隔閡，并找回了自己和愛(ài)情的故事。

這部電影之所以打動(dòng)我，是因?yàn)閯∏楹侠矶腥ぁ１M管講的是導(dǎo)師與天才的故事，但是強(qiáng)調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。它不是簡(jiǎn)單的導(dǎo)師指明一條道路給天才的故事，而是導(dǎo)師如何觸動(dòng)天才學(xué)生對(duì)生活道路的自覺(jué)選擇。

威爾是一個(gè)真正天才，他的數(shù)學(xué)天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問(wèn)題，打架滋事、叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄。為了幫助威爾回到正途，不再浪費(fèi)他那非凡的天賦，經(jīng)過(guò)教授和他的心理學(xué)家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙……

這種導(dǎo)師與天才學(xué)生相互交往的過(guò)程，對(duì)雙方都同樣是觸動(dòng)，也給雙方下一個(gè)階段的生活都帶來(lái)了改變，這是這部電影最值得一看的地方。

很多人都無(wú)從得知自己的天賦，因?yàn)檎也坏较嘈潘麄兊睦蠋?，于是就認(rèn)為自己很笨，多少人因此錯(cuò)過(guò)了這個(gè)一步登天的機(jī)會(huì)，多少人的天賦被扼殺在搖籃里。所以我們每一個(gè)人不能忽視我們身邊每一個(gè)人的心理問(wèn)題，幫助他解決它，才能使他成功。

心靈捕手觀后感 篇4

人生無(wú)常，宇宙之遼闊，世間之事無(wú)奇不有，人的內(nèi)心更是奧妙無(wú)窮。在現(xiàn)今的社會(huì)中，強(qiáng)大的壓力，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差，總會(huì)讓我們心中郁郁而

麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授蘭博在席上公布了一道困難的數(shù)學(xué)題，卻被年輕的清潔工威爾解了出來(lái)?？墒峭枀s是個(gè)問(wèn)題少年，成天和好朋友查克等人四處閑逛，打架滋事。當(dāng)蘭波找到這個(gè)天才的時(shí)候，他正因?yàn)榇蚣芤u警被法庭宣判送進(jìn)看守所。蘭博向法官求情保釋?zhuān)攀顾庥诶为z之災(zāi)。藍(lán)波為了讓威爾找到自己的人生目標(biāo)，不浪費(fèi)他的數(shù)學(xué)天賦，請(qǐng)了很多心理學(xué)專(zhuān)家為威爾做輔導(dǎo)，但是威爾十分抗拒，專(zhuān)家們都束手無(wú)策。無(wú)計(jì)可施之下，蘭博求助于他大學(xué)的好友，心理學(xué)教授尚恩，并幫助幫助威爾打開(kāi)心房，找到了自己的愛(ài)情。

威爾是哈佛的教室門(mén)外打掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉的解出了教授研究了2年的數(shù)學(xué)難題。威爾幼年時(shí)的遭遇，讓他形成他自我封閉的性情，可對(duì)于自己的生活卻是一團(tuán)糟。他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄。并以叛逆不羈的行為來(lái)掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭博教授無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了威爾的天賦，他將面臨監(jiān)禁的威爾保釋出來(lái)。期望威爾重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，以實(shí)現(xiàn)非凡人生價(jià)值。要求他幫助自己在數(shù)學(xué)上功成名就，他以可以幫助威爾脫離失敗為條件。而這樣的生活并非威爾想要的，無(wú)奈中，蘭博教授求助于大學(xué)好友西恩，并請(qǐng)他開(kāi)導(dǎo)、救助威爾。西恩以其獨(dú)特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈的碰撞與互動(dòng)”。最終開(kāi)啟了這個(gè)天才青年封閉又脆弱的心靈。威爾運(yùn)用了自己的才能，換來(lái)了金錢(qián)名譽(yù)，最后還找到了自己的愛(ài)情

心靈捕手并沒(méi)有在威爾的天賦停留太久，重要的應(yīng)該在于心靈、或友情。在心靈捕手中，每個(gè)人都想看透別人在想什么，同時(shí)每個(gè)人都不想被別人看透，都有著自己的故事或痛苦，有自己不想為人所知的傷口。

看完這部電影后，才覺(jué)得自己當(dāng)初想要什么？我就不會(huì)那么做了。想要的是學(xué)習(xí)的進(jìn)步，既然這樣，我就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，就應(yīng)該朝著這一方向努力，而不是像當(dāng)初的我一樣，耽誤學(xué)習(xí)了，影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃，他開(kāi)著車(chē)上路了。他要去哪里？是去追求愛(ài)情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？威爾的車(chē)最終駛向了哪里？這已經(jīng)不重要了。因?yàn)橥栆呀?jīng)有能力去選擇他的生活道路，并在自己所選擇的道路上堅(jiān)定前行。我們也應(yīng)該早日確定自己究竟想要什么樣的人生？之后再為了這個(gè)目標(biāo)努力，人生因此會(huì)很精彩

心靈捕手觀后感 篇5

這是一部讓我感動(dòng)至深的電影。關(guān)于天才，關(guān)于人生。影片開(kāi)頭對(duì)于主人公天賦的發(fā)現(xiàn)及家庭背景并未做驚奇地描寫(xiě)，而仿佛是自然發(fā)生的事。在麻省理工做清潔工，實(shí)則對(duì)高等數(shù)學(xué)的狂熱。有一幫社會(huì)最底層的難兄難弟，沖動(dòng)，斗毆，實(shí)則是表達(dá)對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)。

蘭博教授與主人公戴爾

影片的起伏點(diǎn)在于蘭博教授為因斗毆面臨坐牢的戴爾保釋?zhuān)槠涮峁W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)和心理輔導(dǎo)，并最終碰上作為心理學(xué)教授的西恩。此時(shí)戴爾的天賦被展現(xiàn)的淋漓盡致。從前幾任心理醫(yī)生的著作中即可研究出對(duì)方的弱點(diǎn)，對(duì)其攻擊。唯有西恩教授在遭受同樣的侮辱及愚弄后，依然放下身段與其交流，用自己的人生及經(jīng)歷來(lái)感化戴爾，并最終得到亦師亦友的關(guān)系，自己的情操得到升華，心結(jié)也得以解開(kāi)。

我從影片的后半部分即開(kāi)始流淚。是因?yàn)槲溢娗橛谒枷胄缘挠捌?，久違了這樣的片子；是因?yàn)楸恢魅斯慕?jīng)歷觸及，回想起自己的人生低潮期；是因?yàn)楸晃鞫鹘淌谟萌松母形蛉ジ谢鳡枙r(shí)流露的真情感動(dòng)，追憶起自己是如何走出那段低潮期的。

西恩教授采用消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待戴爾，刺激戴爾

關(guān)于人生，關(guān)于真誠(chéng)。年輕氣盛的戴爾，憑著自己的天賦把教授們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。從表面上看是這樣，其實(shí)反映出戴爾因家庭暴力引起對(duì)別人的不信任。而當(dāng)西恩教授用親身經(jīng)歷來(lái)與戴爾分享時(shí)，表現(xiàn)出極其真誠(chéng)的態(tài)度，從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠(chéng)。愛(ài)情亦如是。

2位教授在為天才的前途爭(zhēng)論

關(guān)于天才，關(guān)于成長(zhǎng)。影片還有一個(gè)焦點(diǎn)--天才的成長(zhǎng)。天才是該自己成長(zhǎng)，還是給其規(guī)劃道路。這個(gè)課題其實(shí)會(huì)發(fā)生在我們每一個(gè)人身上，不管你是父母，還是子女。本片給出了答案：自己成長(zhǎng)，并加以一些輔導(dǎo)。慶幸的是，我也在以這樣的軌跡在成長(zhǎng)。

心靈捕手觀后感 篇6

2、心理治療師與威爾的關(guān)系在治療中的作用

看完之后，在腦海中仿佛只有咨詢(xún)關(guān)系與其中的真誠(chéng)。關(guān)系是治療的基礎(chǔ)。在影片中，謝恩之前的五位顧問(wèn)宣稱(chēng)治療的結(jié)束是關(guān)系的失敗。而這恰好是威爾的人際關(guān)系模式的呈現(xiàn)：

威爾，一個(gè)被遺棄的孩子，小時(shí)候被他父親虐待。他有過(guò)想要得到愛(ài)和關(guān)心的經(jīng)歷，但最后他沒(méi)有嘗試。早年生活的印痕讓他不能接受自己，潛意識(shí)里覺(jué)得自己不值得愛(ài)，應(yīng)該被拋棄，并把這種觀念投射到別人的身上，不相信有人會(huì)愛(ài)自己，為了不在關(guān)系中體會(huì)到不被需要、不被照顧、被限制、被拋棄的痛，威爾封閉自己，逃避親密關(guān)系，將他人摒棄在自己的內(nèi)心世界之外，以此來(lái)解決內(nèi)心的沖突。所以我們可以在電影中看到，威爾需要在輔導(dǎo)員和他所愛(ài)的女孩面前保持一段安全的情感距離，以減少內(nèi)心沖突的干擾，使他能夠與人打交道，同時(shí)保持對(duì)生活的冷漠態(tài)度。

不敢卷入與輔導(dǎo)員和女友的關(guān)系。他的生活就象做在觀眾席上看別人表演。他沒(méi)有參與或興奮。

3、千里馬（威爾）終遇伯樂(lè)（藍(lán)勃）

藍(lán)勃，威爾的伯樂(lè)。藍(lán)勃特是菲爾茲獎(jiǎng)的得主。他數(shù)學(xué)知識(shí)淵博，普通人很難超越。但他發(fā)現(xiàn)威爾的天賦，并為他提供發(fā)揮天賦的機(jī)會(huì)。

赫赫有名、驕傲、自負(fù)的麻省理工大學(xué)教授為了威爾能夠留在他身邊，不糟蹋了自己天賦的才能，他是費(fèi)盡心思，遭到威爾無(wú)情的拒絕之后，仍然絲毫不放棄。他的愛(ài)才之心可見(jiàn)一般。有一次威爾把一個(gè)問(wèn)題的答案交給了藍(lán)勃，他開(kāi)始假裝要發(fā)表評(píng)論。

但是威爾沒(méi)有耐心等他弄清楚，所以他告訴藍(lán)勃特答案絕對(duì)正確。帶回家。藍(lán)勃特后來(lái)和威爾發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。威爾拿起答案放在火上。藍(lán)勃像瘋了一樣撲向那一張冒著火苗的答案，終于搶出了半張紙，癱在地上，承認(rèn)自己確實(shí)看不懂威爾的解答。

藍(lán)勃特想讓威爾從事數(shù)學(xué)研究。他為威爾找了五個(gè)精神病醫(yī)生把他從陰影中救出來(lái)。藍(lán)勃是個(gè)愛(ài)才、惜才的伯樂(lè)。人生能有人賞識(shí)自己、并不余其力的幫助自己的人，這是威爾人生轉(zhuǎn)折的引導(dǎo)人。

4、真正的朋友關(guān)系建立在真誠(chéng)與信任之上

什么是朋友？不應(yīng)該是吃喝玩樂(lè)的人，而應(yīng)該是在逆境中與你同甘共苦的人。不是甜言蜜語(yǔ)者，而是直言不諱者。是那個(gè)在你成功是默默祝福你的人。是那個(gè)在你失敗時(shí)安慰你的人。

友誼使人感到溫暖和安全。查克是威爾的朋友，不僅因?yàn)樗麄冊(cè)诰瓢衫锖染拼蚣?。重要的是在看到威爾才華橫溢，但自甘墮落、不求上進(jìn)時(shí)，嚴(yán)正指出：“因?yàn)槲颐魈煨褋?lái)五十歲了，還在這干活，無(wú)所謂。

而你已擁有百萬(wàn)獎(jiǎng)券，卻窩囊著不敢兌現(xiàn)?！迸笥咽顷P(guān)鍵時(shí)刻給自己以指引方向、給予力量的人。當(dāng)查克終于來(lái)到威爾家敲門(mén)，但沒(méi)有人開(kāi)門(mén)時(shí)，他高興而高興，而不是悲傷。

5、一個(gè)心理咨詢(xún)師的高尚

謝恩在電影中扮演的是一個(gè)捕捉心靈的人，但在與威爾的精神互動(dòng)中，我們會(huì)有這樣的感覺(jué)：誰(shuí)是治療師？誰(shuí)是病人？

病人，包括治療師，注定要體驗(yàn)生命的美麗和痛苦：失去、疾病、衰老、痛苦、無(wú)助、無(wú)意識(shí)和死亡。沒(méi)有人沒(méi)有創(chuàng)傷。在真誠(chéng)互動(dòng)的治療過(guò)程中，也會(huì)影響和改變謝恩，所以在影片中，不僅看到了威爾的成長(zhǎng)，也看到了治療師的成長(zhǎng)：

走出喪妻后的自我封閉，開(kāi)始對(duì)人生的新接觸。尊重來(lái)訪(fǎng)者的創(chuàng)傷，就是尊重自己，尊重和接受人性的不完美。在會(huì)診中，當(dāng)我們從人性的角度看待來(lái)訪(fǎng)者時(shí)，我們會(huì)少一些權(quán)威和批判的態(tài)度，更好地了解來(lái)訪(fǎng)者，進(jìn)入來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)心世界，加強(qiáng)對(duì)待。

而且，它不僅是一種會(huì)診的態(tài)度，更是治療師成長(zhǎng)的動(dòng)力：不與自己孤立，讓人的動(dòng)西與自己同在。

總之，“心靈捕手”是一步形象、生動(dòng)的影片，別人都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們教師應(yīng)該是學(xué)生“心靈捕手”，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，教師要心細(xì)如發(fā)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生絲毫心理變化，這樣教師需要很強(qiáng)的觀察能力，再則應(yīng)該有足夠的心理知識(shí)，了解學(xué)生的心理變化。如果沒(méi)有這些，不能讀懂，也就無(wú)法捕捉到學(xué)生的心思。

無(wú)法讀懂學(xué)生也就找不到教育學(xué)生的最佳方法。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給學(xué)生以引導(dǎo)，讓其悟出人生的真諦，而不是命令學(xué)生如何如何，讓學(xué)生成為自己人生的舵手，其間必定會(huì)遇到暴風(fēng)雨，相信會(huì)勇敢面對(duì)，駛向大海深處，找尋自己內(nèi)心呼喚。

心靈捕手觀后感 篇7

思維捕捉者，每個(gè)人都想看到別人在想什么，每個(gè)人都不想被人同時(shí)看穿，每個(gè)人都有自己的故事，痛苦和傷口，他不想被人知道。

事實(shí)上，幾乎每一個(gè)成年人無(wú)論是“醫(yī)者”還是“患者”— 由于生活中所經(jīng)歷的傷痛、磨難或是挫折，大多會(huì)把自己裝在“套子”里，這種隔離的“套子”往往會(huì)像堅(jiān)冰一樣又冷又硬。在影片中威爾的“套子”是他異乎常人的才智和他借此對(duì)他人的揶揄嘲笑，而西恩的“套子”則是隱遁于世。打破這層堅(jiān)冰不應(yīng)該靠花樣百出的**或技術(shù)，而恰恰靠的是像西恩那樣率先敞開(kāi)心扉、給予信任，靠的是那溫暖和煦的“驕陽(yáng)如我”。

西恩的可貴，在于他懂得“給予信任”，并在信任中建立平等的互動(dòng)關(guān)系。

肖恩，一個(gè)善良的老人，于是兩個(gè)看似完全不合拍的人開(kāi)始互相猜謎，試圖在心理捕捉中戰(zhàn)勝對(duì)方。威爾自恃才高，但是這次這些伎倆在同樣博學(xué)的肖恩面前卻不起作用，兩人就開(kāi)始了長(zhǎng)期的心理對(duì)峙。

在溝通、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)、妥協(xié)中，終于成為真正的心靈朋友。只有這兩個(gè)人知道他們之間有共同點(diǎn)。其實(shí)，他們倆本來(lái)都是清純善良的人，但有些讓人難以提起的痛苦卻讓他們忽略了自己，迷失了自我。

當(dāng)影片尾聲，查克象平常一樣開(kāi)車(chē)去接威爾，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空時(shí)，那種既傷感又高興，既不舍又由衷的欣慰的情感的流露，讓觀眾體會(huì)到其實(shí)威爾有著怎樣的財(cái)富和幸運(yùn)。

影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃，他開(kāi)著車(chē)上路了。他是要追求愛(ài)情，還是要追求自己選擇的人生道路？

威爾的車(chē)終于開(kāi)到了**？這已經(jīng)不重要了，因?yàn)橥栍心芰x擇自己的人生道路，堅(jiān)定地走在自己選擇的道路上。

要說(shuō)這部電影成功之處在于，每一個(gè)人都不是獨(dú)立平面紙片人，細(xì)細(xì)思索每一個(gè)人的話(huà)，都能感受到他們內(nèi)心的傷痛和渴望，而這些傷痛與渴望，通過(guò)他們與身邊人的對(duì)話(huà)、打斗或者一個(gè)人獨(dú)處時(shí)的孤獨(dú)，展現(xiàn)的淋漓盡致饒有深意。通過(guò)深入觀察，我們發(fā)現(xiàn)我們共同的悲劇命運(yùn)，如此渴望被愛(ài)，理解和看到。

影片的開(kāi)頭是菲爾德獎(jiǎng)?wù)芦@得者數(shù)學(xué)教授蘭波一段極為瀟灑灑脫的課堂示范。實(shí)際上外表倜儻學(xué)術(shù)成就極高的蘭波教授，是個(gè)并不快樂(lè)極為擰巴的人，從少年時(shí)期他就通過(guò)學(xué)業(yè)上的成就，贏取他人的贊美和關(guān)心，他認(rèn)為只有當(dāng)自己足夠好的時(shí)候，才值得人們愛(ài)他。在親密關(guān)系中的不自信，讓蘭波教授多年來(lái)苦苦支撐自己的高大上，卻在有一天被一個(gè)清潔工轟然擊潰，那些他引以為傲、視為自身價(jià)值一部分的數(shù)學(xué)才華，在一個(gè)叫威爾的清潔工面前不值一提，不堪一擊，蘭波教授陷入了深深的焦慮當(dāng)中，從而也有機(jī)會(huì)重新審視自己。

作為一名年輕的心理學(xué)家，他就像蘭波教授一樣，盡管他在拯救威爾靈魂的關(guān)鍵時(shí)刻被蘭波教授記住，但蘭波教授顯然不喜歡他。要知道威爾見(jiàn)了五個(gè)精神病醫(yī)生，當(dāng)他最終迷路時(shí)，蘭波特教授說(shuō)一定有辦法。--可以看出這個(gè)男人是多么不愿意面對(duì)蘭波，但他內(nèi)心深處的認(rèn)同。

如果我們將電影中的時(shí)間倒退回20多年前，想象一下，出生于貧苦家庭、父親是個(gè)建筑小工，飽受虐待、內(nèi)向孤獨(dú)的桑恩，面對(duì)著身為學(xué)霸俊俏無(wú)敵眾星捧月的蘭波，是多么的不起眼和非主流，在那些時(shí)光里，蘭波該是多么看不上桑恩，而桑恩又該多少次被蘭波的優(yōu)越感所傷。兩位老人的內(nèi)心斗爭(zhēng)持續(xù)了多年，索恩從來(lái)沒(méi)有興趣參加定期的返校典禮。他寧愿避免那一年的痛苦。但是，在這次拯救天才少年威爾的行動(dòng)中，兩個(gè)冤家又重新碰頭了。

除了蘭波和索恩的爭(zhēng)執(zhí)，還有其他的分界線(xiàn)。例如，在與威爾、查克、摩根等交往的朋友中，他們一起打架，被視為邊緣青少年。但是即使在這幾個(gè)人當(dāng)中，也是暗流涌動(dòng)。

威爾雖然出生貧困、被多個(gè)寄養(yǎng)家庭虐待，但是因?yàn)樘熨x甚高，被這群少年中的老大查克特殊對(duì)待，高看一眼。

查克會(huì)給威爾介紹地盤(pán)的工作，也會(huì)在威爾要放棄的時(shí)候，說(shuō)上一段感人至深的話(huà)——“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最美好的時(shí)光，只有十秒鐘，從停車(chē)場(chǎng)到你家門(mén)口，每次我敲門(mén)，我都希望你不在，不說(shuō)再見(jiàn)，什么也不說(shuō)，你走吧，我知道得不多，但我很清楚。” 對(duì)于查克來(lái)說(shuō)，威爾是他理想中的一部分，或者說(shuō)，他內(nèi)心多么希望成為威爾那樣擁有才華能夠主宰自己命運(yùn)的人，但是神不眷顧，于是查克選擇了一直盡可能地保護(hù)好身邊這位天才少年，并且在合適的時(shí)候送上祝福。

看了這部**過(guò)后，有很深的感觸。這種感覺(jué)隨著情節(jié)的發(fā)展而加強(qiáng)和加深。

首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)攻克不下的疑難。他對(duì)各種書(shū)籍都很熟悉，這讓哈佛聰明男孩覺(jué)得自己不如他，也讓精神病醫(yī)生氣憤地離開(kāi)。

他燒掉了自己無(wú)法輕易解決的答案，攻擊教授的自信是建立自己自信的一種方式。他對(duì)為什么不參加國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋釋獨(dú)到的和有見(jiàn)地的。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。

然后，我感到了天才的孤獨(dú)。天才是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來(lái)的是威爾緊閉的心。全世界都為他的天才而歡呼，但我們根本看不到他的內(nèi)心。

直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開(kāi)始捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開(kāi)始慢慢打開(kāi)。這時(shí)，我看到了他的孤獨(dú)，沒(méi)有人能真正理解他，因?yàn)樗颖茏约?。他孤?dú)，對(duì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說(shuō)臟話(huà)。

他認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的，特別是體力勞動(dòng)(我也這么認(rèn)為)。威爾所謂的自尊使他拒絕愛(ài)。天才沒(méi)有勇氣去愛(ài)。他應(yīng)該有多孤獨(dú)。20年來(lái)，他壓抑自己，隱藏自己。他能從書(shū)本和哲學(xué)家那里得到思想的碰撞，但他頭腦中沒(méi)有對(duì)話(huà)。

他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說(shuō)……”。

沉默了一次又一次之后終于開(kāi)口了，心門(mén)開(kāi)始慢慢打開(kāi)。

另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過(guò)程。沒(méi)有理論、沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，只是西恩與威爾真誠(chéng)的談話(huà)，談話(huà)的時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。這一幕是如此感人，平時(shí)“冷血”的我深受感動(dòng)，不覺(jué)間已流了淚。

在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)單而深刻的一幕。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車(chē)朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈**了，找到了自我。如此完美!

2025美麗心靈觀后感15篇

作品名觀后感究竟該如何寫(xiě)呢？經(jīng)典的影視片段，往往過(guò)了多年依舊記憶清晰，此時(shí)用文字表示自己的心情，寫(xiě)一篇觀后感不失為一種好選擇。觀后感不應(yīng)過(guò)多涉及電影制作的技術(shù)層面，觀后感是真情實(shí)感下的產(chǎn)物，不可弄虛作假，欄目小編為大家整理了這篇關(guān)于“美麗心靈觀后感”的資料，請(qǐng)勿遺忘收藏本頁(yè)的鏈接以便下次瀏覽！

美麗心靈觀后感 篇1

我依稀記得第一次看這部電影的時(shí)候，我只是覺(jué)得納什很古怪，不善于說(shuō)話(huà)，甚至拒絕社交，與其他學(xué)生有很大的不同。而自從學(xué)了**心理學(xué)之后自己漸漸的又加深了對(duì)這部影片的理解。納什在影片中的聰明才智毋庸置疑，這可能是我們很多人羨慕的。

但由于他自己不擅言談所以導(dǎo)致他的人際交往能力較差，這給他的生活造成了一定的困擾。

隨著電影的逐漸發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)納什其實(shí)有一種病，這種病的名字叫精神病。對(duì)于他得這種病我個(gè)人認(rèn)為我們是可以預(yù)料到的。主要原因歸為以下幾點(diǎn)：

首先，大部分原因是他性格內(nèi)向，總是自我封閉，不經(jīng)常與他人交流。所以對(duì)人際交往方面就不是太注重。對(duì)他自己來(lái)說(shuō)，他總覺(jué)得自己的思想可以創(chuàng)造一切，超越一切。

其次，另一方面就是他總是急于求成，急于證明自己，對(duì)于自己的博弈論沒(méi)有進(jìn)展時(shí)，他就像發(fā)瘋了一樣，覺(jué)得自己一無(wú)是處。我們都知道，輸贏是士兵們的共同事業(yè)，但當(dāng)他在與別人下棋時(shí)輸了，他選擇灰心喪氣地離開(kāi)，總是把成功看的太重。

當(dāng)然，得出這個(gè)結(jié)論的主要原因是他有一系列的幻覺(jué)。最先出現(xiàn)的幻覺(jué)是他幻想出了他的浪子室友。在這部電影中，他的室友是一個(gè)喜歡喝酒的人。

這從某種程度上來(lái)說(shuō)也是他所渴望的，他希望自己能夠有一個(gè)朋友，可以與自己交談。可以帶他去改善人際關(guān)系。在酒吧的時(shí)候有的朋友說(shuō)有位小姐在對(duì)著他笑，他就覺(jué)得別人喜歡自己，這似乎顯得他有點(diǎn)鐘情妄想。

緊接著，后來(lái)的時(shí)候，他便結(jié)婚了。他又接著幻想出了另一個(gè)人物威廉。他幻想出由于自己在學(xué)術(shù)上的高超成就，所以自己正在為美國(guó)情報(bào)局破解密碼。

目的是找出蘇聯(lián)人互通情報(bào)的密碼。這時(shí)，他幻想自己是一個(gè)對(duì)國(guó)家有重大意義的人，這似乎有些夸張。當(dāng)然，對(duì)于這件事他從沒(méi)有向他人訴說(shuō)，對(duì)他的學(xué)術(shù)搭檔他只是說(shuō)自己在做一件機(jī)密的事情。

并且每次寄出的信件上都寫(xiě)著機(jī)密二字。有時(shí)他會(huì)穿過(guò)教室的窗戶(hù)，看看有沒(méi)有可疑的人。他總覺(jué)得有人想自殺。我覺(jué)得這里有一點(diǎn)被害妄想。

后來(lái)，當(dāng)他再次見(jiàn)到他的室友時(shí)，他只是告訴他，他所做的事情非常重要，不方便透露。最后他想想出一個(gè)小女孩，他室友的侄女。那個(gè)小女孩在影片中一直都沒(méi)有長(zhǎng)大，后來(lái)納什自己才逐漸發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

他曾經(jīng)說(shuō)：“我希望自己像獨(dú)行俠一樣，我不喜歡人們，人們也不喜歡我。”而事實(shí)上，是納什自己把自己給封閉了，由于他太過(guò)聰明，所以總是用思維戰(zhàn)勝理智。

有一次，他喜歡人群，因?yàn)樗孟胱约河幸粋€(gè)室友。當(dāng)然也懼怕人群，記得有一次去喝酒的時(shí)候看到了一位美女，他覺(jué)得她正對(duì)著自己笑，他就表現(xiàn)的很緊張，甚至不知道自己的手應(yīng)該擺放在**。

對(duì)于自己有病這件事納什一開(kāi)始是不承認(rèn)的，當(dāng)他看到心理醫(yī)生的時(shí)候，他覺(jué)得醫(yī)生就是蘇聯(lián)的間諜。在醫(yī)院**的時(shí)候他還曾經(jīng)割腕意在找出當(dāng)時(shí)手臂中被植入的芯片，可是后來(lái)卻沒(méi)有找到。而當(dāng)妻子要求他每天吃藥時(shí)，他很不情愿，甚至在沒(méi)有醫(yī)生允許的情況下停藥。

這一切都表明他并不認(rèn)為自己心里有病，也沒(méi)有放棄破解密碼。每天在離我住的地方不遠(yuǎn)的破舊房間里，我都在尋找破解密碼的信息。然而當(dāng)他差一點(diǎn)幾乎親手殺了自己的兒子時(shí)，他才真正意識(shí)到自己真的生病了。

因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到那個(gè)小女孩一直沒(méi)有長(zhǎng)大。之后他擔(dān)心自己會(huì)做出傷害自己妻子和孩子的事情時(shí)，便想到要送自己的妻子和孩子離開(kāi)，要自己一個(gè)人去戰(zhàn)勝精神**癥。然而，他的妻子從不想拋棄他，冒著生命危險(xiǎn)留下來(lái)幫助他克服精神病。

當(dāng)納什的精神病出現(xiàn)并擾亂了他的正常生活和工作時(shí)，他想到了放棄。但是，他的妻子卻握著他的雙手說(shuō)：“你可以的，我們明天再試試好嗎？

別放棄！”在妻子的支持與鼓勵(lì)下，納什才得以堅(jiān)持下來(lái)，才能再次走進(jìn)熟悉的大學(xué)。然后我可以繼續(xù)在大學(xué)里工作，最后獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

這對(duì)他自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一種最大的勉力。

對(duì)于自己的工作，對(duì)于數(shù)學(xué)，他總是過(guò)于執(zhí)著和敏銳，努力工作。他為了解開(kāi)那些難題，可以不吃不喝?？粗疵匕阉械淖侄紝?xiě)在圖書(shū)館的櫥窗上，喃喃地念著那些公式，我明白天才是如何被鍛煉的！

這說(shuō)明他很愛(ài)這份事業(yè)，以致才會(huì)如此狂熱。當(dāng)然，他的努力也得到了回報(bào)，因?yàn)樗耐g人都把派克筆放在納什的辦公桌上，這表明他們尊重納什，對(duì)納什充滿(mǎn)了尊重，這是對(duì)納什成就的肯定，也是對(duì)納什最好的心理安慰。

參考文獻(xiàn)：

（1）《**心理學(xué)》王建平，高等教育出版社

（2）《心理咨詢(xún)師》2011年，民族出版社

（3）《**心理學(xué)》張伯源，北京大學(xué)出版社

(4) 《**心理學(xué)》陳仲庚，張伯源

美麗心靈觀后感 篇2

人生中，有一種東西總會(huì)打動(dòng)著我們，在饑寒交迫的歲月里帶給我們火爐般的溫暖，那就是愛(ài)。它如源源不斷的活水，蕩滌著人們的心靈，從此，心靈不再枯竭，渾濁了。最近看了一部電影，叫《美麗心靈》，我的心就再也平靜不下來(lái)了。

影片以患有精神分裂癥的著名數(shù)學(xué)家約翰納什為原型，記敘了納什從研究生到獲諾貝爾獎(jiǎng)這一感人過(guò)程：納什是個(gè)孤兒，不合群，沒(méi)朋友，所以他很孤獨(dú)。但他是個(gè)數(shù)學(xué)天才，他21歲便得出了博弈論，推翻了150年來(lái)老不刻薄的經(jīng)濟(jì)理論。人算不如天算，正當(dāng)他事業(yè)與愛(ài)情雙收之時(shí)，他竟被查出早在他讀研究生時(shí)便患有精神病分裂癥分裂癥會(huì)使無(wú)論再聰明的人一輩子生活在幻想的世界里，往往幻想出根本不存在的人和事，分別出真假。治療服藥會(huì)讓人無(wú)法正常思維，這無(wú)不相當(dāng)于給數(shù)學(xué)家判了死刑。納什每次都偷偷背著妻子把藥扔掉，他的病更重了，他幻想出的人逼他殺了妻子艾麗西亞，說(shuō)艾麗西亞知道了最高機(jī)密，他也險(xiǎn)些傷了她。艾麗西亞沒(méi)有棄他于不顧，他的同學(xué)也紛紛幫助他，他們告訴納什：你有朋友，你有棲息之地。愛(ài)逐漸喚醒了納什，他也在此期間得出了許多理論，對(duì)經(jīng)濟(jì)，軍事等領(lǐng)域都有著很大的影響。1994年，在眾人的簇?fù)硐拢巧狭酥Z貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

鮮花雖美，但離不開(kāi)園丁的悉心照料；瓜果雖香，但離不開(kāi)農(nóng)民伯伯的辛勤勞作；一部好的電影，離不開(kāi)幕后的工作者。人，更是如此，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能獨(dú)自成功。最讓我感動(dòng)的是影片中的一位偉大的女性，艾麗西亞。當(dāng)我看到患病的納什行舉反常，自言自語(yǔ)，呆若木雞是，艾麗西亞還沒(méi)急我就先急得知跺腳。想想整天面對(duì)這樣一個(gè)人，誰(shuí)能不著急？誰(shuí)能受得了？她做到了她一個(gè)人把所有的苦都自己扛著，她把孩子交給父母，為了每天能多工作3小時(shí)。她支持著隨時(shí)都可能傷害自已的納什，在那黑暗且漫長(zhǎng)的歲月對(duì)納什不離不棄，她也已從年輕變老了。要是沒(méi)了她，納什也許就不會(huì)有今天，是她用愛(ài)為納什撐起了一片天，用愛(ài)給他帶去心靈上的安慰和精神上的支持。

我不由感慨：愛(ài)的力量真是無(wú)限的！愛(ài)可以改變一個(gè)人，使人在逆境中重拾信心，在生活的道路上更加積極奮斗。烈士的犧牲是對(duì)國(guó)家的愛(ài)，醫(yī)生的看望是對(duì)病人的愛(ài)，老師的嚴(yán)厲是對(duì)我們的愛(ài)，父母的教會(huì)是對(duì)我們的愛(ài)。無(wú)數(shù)大大小小的愛(ài)便構(gòu)成了一幅美好的畫(huà)卷。每個(gè)人在生活中扮演著不同的角色，但我們每個(gè)人都可以做一件事，去幫助每個(gè)需要幫助的人，努力使自己的心靈變得更加美麗，充實(shí)。在別人摔倒時(shí)一個(gè)主動(dòng)的攙扶；在別人失落時(shí)，一句貼心的安慰‘在別人犯錯(cuò)時(shí)，一個(gè)原諒的微笑。讓這個(gè)世界上多一份美好，多一份真情。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”希望大家成為愛(ài)的傳播者，毫不吝嗇自己心中的愛(ài)，共同建設(shè)一個(gè)“人間天堂.

美麗心靈觀后感 篇3

在觀看完影片后，我深深地被主人公約翰-福布斯-納什的成功震撼了，盡管有病在身，盡管這病對(duì)他的生活和工作帶來(lái)極大不便，但他還是克服了，最后成功了，在自己的事業(yè)上畫(huà)上了完美的句號(hào)。我也深深地被主人公約翰-福布斯-納什的愛(ài)情感動(dòng)了。在他最困難的時(shí)候，他的妻子默默地在身邊支持他，對(duì)他不離不棄。因?yàn)閻?ài)情的力量，他成功戰(zhàn)勝病魔，最后成為一個(gè)不僅擁有美好情感，并具有美麗心靈的人。

《美麗心靈》是一部關(guān)于一個(gè)真實(shí)天才的極富人性的劇情片。故事的原型是數(shù)學(xué)家小約翰-福布斯-納什。英俊而又十分古怪的納什早年就作出了驚人的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始享有國(guó)際聲譽(yù)。但納什出眾的直覺(jué)受到了精神分裂癥的困擾，使他向?qū)W術(shù)上最高層次進(jìn)軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。面對(duì)這個(gè)曾經(jīng)擊毀了許多人的挑戰(zhàn)，納什在深?lèi)?ài)著的妻子艾麗西亞的相助下，毫不畏懼，頑強(qiáng)抗?fàn)?。?jīng)過(guò)了幾十年的艱難努力，他終于戰(zhàn)勝了這個(gè)不幸，并于1994年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。這是一個(gè)真人真事的傳奇故事，今天納什繼續(xù)在他的領(lǐng)域中耕耘著。

我覺(jué)得目標(biāo)和理想對(duì)于我們非常重要。一個(gè)人，不管你的身份、職位是什么，都要有目標(biāo)和理想作為自己的風(fēng)向標(biāo)帶著自己前進(jìn)。如果沒(méi)有它們，我們很容易就會(huì)迷失方向，迷失自我。特別是在自己遇到困難時(shí)，比如說(shuō)疾病等，更容易放棄自己。謙卑的約翰-福布斯-納什目標(biāo)很簡(jiǎn)單，然而，就是因?yàn)樽约河心繕?biāo)有理想，在病魔的重壓下，憑靠自己的意志力，他還是能一如既往地繼續(xù)進(jìn)行著他的工作。在目標(biāo)這個(gè)方向標(biāo)的指引下，他不僅實(shí)現(xiàn)了自己的理想，還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，他的一生如此美麗。

在我的大學(xué)生活里，也要給自己定個(gè)目標(biāo)，要一直靠近并達(dá)到它。

約翰-福布斯-納什除了有目標(biāo)和理想外，他的成功也離不開(kāi)他的妻子的支持。約翰-福布斯-納什的遭遇讓他的妻子嚇壞了，她掙扎在被毀天才愛(ài)的重壓下。隨著每一天都似乎會(huì)給他們帶來(lái)新的恐怖，這對(duì)令人羨慕的伴侶已失去了當(dāng)初讓人羨慕的份兒。但是她的妻子仍然在她愛(ài)著的男人身上發(fā)現(xiàn)了他的超凡魅力，這也是支撐她對(duì)他承諾的源泉所在。受到她那堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情和忠誠(chéng)的感動(dòng)，約翰-福布斯-納什最終決定與這場(chǎng)被認(rèn)為是只能好轉(zhuǎn)、無(wú)法治愈的疾病作斗爭(zhēng)。在妻子的幫助下，最后他戰(zhàn)勝了病魔，他第一個(gè)感謝的人就是他的妻子。

設(shè)想，如果沒(méi)有妻子的幫助，他將會(huì)變成怎樣？生活中我們不僅要學(xué)會(huì)支持別人，還要接受別人的支持，使它成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。

約翰-福布斯-納什的堅(jiān)強(qiáng)的意志力也深深感動(dòng)了我，他被那令人興奮的數(shù)學(xué)理論所驅(qū)使著，他決心尋找自己的恢復(fù)常態(tài)的方法。絕對(duì)是通過(guò)意志的力量，他才一如既往地繼續(xù)進(jìn)行著他的工作，并于1994年獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。與此同時(shí)，他在博奕論方面頗具前瞻性的工作成為20世紀(jì)最具影響力的理論。

我們可能沒(méi)有約翰-福布斯-納什的偉大成就，但我們學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)讓自己看得起的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

美麗心靈觀后感 篇4

今天我和媽媽一起觀看了《美麗的心靈》，我看后很感動(dòng)，我看的美麗的心靈故事大概情節(jié)是：年輕天才納什精神上患了幻想癥，被幻想的虛無(wú)人物所左右，不但研究工作受到影響，生活也受到了影響，被送入精神病院。經(jīng)過(guò)他自己的艱難的抗?fàn)幒推拮拥膸椭?，他終于重新回到了大學(xué)講堂，并在多年耕耘之后獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，納什大學(xué)時(shí)期在巨大的壓力下就出現(xiàn)了幻覺(jué)，在他虛構(gòu)的世界中出現(xiàn)了他的室友查爾斯和查爾斯的侄女。在他進(jìn)入惠勒實(shí)驗(yàn)室之后他的虛擬世界又出現(xiàn)了一個(gè)神秘的長(zhǎng)官威廉·帕徹招募他參加一個(gè)絕密的任務(wù)，解開(kāi)敵人的密碼。他出現(xiàn)這種精神癥狀其實(shí)就是因?yàn)樗呀?jīng)患了精神分裂癥。

在影片中，最能觸動(dòng)人心靈的無(wú)疑就是納什的妻子艾麗西亞對(duì)丈夫那種緊緊跟隨的愛(ài)情。盡管艾麗西亞在幫助納什治療的過(guò)程中，身體和心靈都承受著巨大的痛苦，但她始終都選擇在他身邊支持他，幫助他。影片最后納什獲得諾貝爾獎(jiǎng)在頒獎(jiǎng)禮后為艾麗西亞披上披肩，兩人相互扶持著向前走。

其實(shí)這部影片對(duì)我來(lái)說(shuō)最吸引的部分是納什最后戰(zhàn)勝了自己的精神疾病。生活中的我是一個(gè)活潑好動(dòng)極具想象力的孩子，對(duì)很多事都有好奇心和自己的看法，我要保持這種好的一面，有些時(shí)候多關(guān)注一些身邊的事，不做危險(xiǎn)的事。

美麗心靈觀后感 篇5

這本書(shū)講述了男主人公在中年時(shí)期患上了幻想癥，但是他自己并沒(méi)有意識(shí)到自己有這方面的病癥，他認(rèn)為他腦海中出現(xiàn)的一些幻想情境都是真實(shí)發(fā)生的，并且深信不疑。男主人公在數(shù)學(xué)解碼方面有異于常人的天賦，也可能恰恰是這個(gè)天賦讓它用腦過(guò)度，從而傷害到了腦里的某根神經(jīng)或者某些腦細(xì)胞從而使之陷入了幻想之中。

其具體病狀是這樣的：在他的世界里出現(xiàn)了三個(gè)人，但是只有他自己才能夠看到，別人是看不到的，而事實(shí)上這三個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中是根本不存在的，完全是病人自己想象出來(lái)的。并且在他的幻想下，那幾個(gè)人命令他做一些不好的舉動(dòng)，好像是被意念操縱做一些在旁人看來(lái)十分匪夷所思的事情，甚至傷害自己和傷害身邊最親近的人。

例如，他把孩子丟在浴缸里，而不顧水一直在流，差點(diǎn)把孩子淹死。幸運(yùn)的是，他的妻子及時(shí)趕到了。

他的妻子發(fā)現(xiàn)他的癥狀后，感覺(jué)到了事態(tài)的嚴(yán)重性，馬上送他進(jìn)醫(yī)院接受**，醫(yī)生嘗試了各種各樣的方式，成功過(guò)一段時(shí)間，但是一停藥就會(huì)反**病，所以一直長(zhǎng)期服藥。他的妻子和朋友在生活和心理上給了他很多支持。也許是在親友的影響下，在醫(yī)生的勸說(shuō)下，他逐漸意識(shí)到了自己的病癥。之后，他試圖用自己的意志力去意志自己的沖動(dòng)，試圖忽略虛無(wú)主義的存在。這一過(guò)程漫長(zhǎng)而痛苦，只有他才能理解其中的艱辛。

但是功夫不負(fù)有心人，主人公最終克服了這個(gè)病癥所帶來(lái)的幻想，并且在老年時(shí)期在學(xué)術(shù)上取得了重大的成就，獲得了諾貝爾的一個(gè)大獎(jiǎng)。

這個(gè)故事給我們的啟示可以從不同的角度切入：

從主人公的角度看，他極力抵制不受控制的幻想和行為，無(wú)視各種心理干擾，需要極大的克制和忍耐力，以及心理上的折磨和掙扎。它啟示我們?cè)谟龅綁氖潞痛煺蹠r(shí)不要輕易放棄。堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心可以克服許多困難，斬?cái)嗳松缆飞系脑S多荊棘，使你出人意料地堅(jiān)強(qiáng)。即使醫(yī)生告訴他，單憑意志力克制幻想癥幾乎沒(méi)有可能，可是世界上哪有那么多不可能的事情，有志者事竟成，只要我們有這個(gè)信念當(dāng)然也要加上自己的努力和付出，我們都有可能跨過(guò)一道道阻礙我們前進(jìn)或者使我們深受困擾的坎，最終收獲成功和幸福。

從他的妻子的角度來(lái)看，他的妻子的不離不棄對(duì)男主人公最后過(guò)上正常生活乃至實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最高成就目標(biāo)起到了不可估量的作用。一個(gè)很令人感動(dòng)的情節(jié)出現(xiàn)在**最末結(jié)尾的時(shí)候，面對(duì)臺(tái)下無(wú)數(shù)德高望重的各界學(xué)術(shù)領(lǐng)袖的鼓掌和歡呼，他在獲得諾貝爾獎(jiǎng)的臺(tái)上著重感謝了妻子，感謝他這么多年來(lái)的不拋棄，不放棄。這啟示我們?cè)谝粋€(gè)人遇到挫折困難的時(shí)候，不應(yīng)該另眼看待或者袖手旁觀，尤其不應(yīng)該歧視這些人。

而是應(yīng)該盡可能地伸出援助之手給予他們生活上的幫助和心靈上的鼓舞。愛(ài)的力量是巨大的。當(dāng)每個(gè)人都得到別人的溫暖時(shí)，他的心一定會(huì)有一部分被感動(dòng)。人的正面的力量是天生的，就靠周?chē)h(huán)境和人的激發(fā)，因此給予別人一個(gè)正面積極的力量很有必要。

這本書(shū)雖然只是講述了一個(gè)人的人生經(jīng)歷，或許比較特例，但是其中的道理卻是每個(gè)人都能深刻體會(huì)到的。我們不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的生活經(jīng)歷可以反映世界上的各種事物。所以對(duì)己對(duì)人，我們都應(yīng)保持一顆干凈有愛(ài)的心，遇到自己覺(jué)得不公的時(shí)候，不要試圖埋怨環(huán)境、埋怨人生，而是要積極發(fā)掘自己身體里蘊(yùn)藏的正面的能量，并把這份美好傳達(dá)給周?chē)娜?，然后感染更多的人?/p>

要有一顆美麗的心，就要從我們自己做起，這對(duì)我們自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都有好處。只有做到這樣，我們才能夠有健康的心態(tài)做好自己感興趣的、自己認(rèn)為有價(jià)值的事情。你的一生也就會(huì)很豐滿(mǎn)，很有意義。

你播下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)，等到真正走到人生盡頭的時(shí)候，但愿每個(gè)人收獲到的都是又香又甜又豐碩的果實(shí)。

美麗心靈觀后感 篇6

影片的英文名是A Beautiful Mind，當(dāng)時(shí)就跟同學(xué)一起探討過(guò)關(guān)于翻譯的問(wèn)題，為何是心靈而不是大腦。字典不可置否我們的翻譯是正確的，然而看過(guò)了電影之后發(fā)覺(jué)，電影所要反應(yīng)的并不是主人公有多天才，大腦有多發(fā)達(dá)，而是在講述一個(gè)天才背后的生活，天才心里的世界。

電影所要表達(dá)的并非是一個(gè)聰明絕頂?shù)幕镉?jì)如何由自負(fù)到潦倒，而是在講述他扭曲的心靈，對(duì)學(xué)術(shù)的高度要求以及對(duì)旁人目光的極端在意下，導(dǎo)致產(chǎn)生幻覺(jué)，開(kāi)始對(duì)自己的人生進(jìn)行虛擬規(guī)劃，當(dāng)他的智力達(dá)到一定高度的時(shí)候他的心智卻仍停滯不前，也就是說(shuō)心靈無(wú)法帶動(dòng)大腦，生活與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

在看完整部電影的時(shí)候班主任告訴我們，他的意圖只是希望我們明白，先做人后做事。

在生活中沒(méi)有天才和蠢材之分，沒(méi)有精英和平民之分，不要因?yàn)槊つ孔非髮W(xué)術(shù)上的成就而脫離社會(huì)脫離生活，而片名所指的美麗心靈大概也是講心智成熟的人，重點(diǎn)在于是一個(gè)成熟的人而非僅僅是一具擁有超群智力的軀殼。

當(dāng)你活著的時(shí)候，走在路上，你是一個(gè)平凡的人，而不是學(xué)術(shù)精英，不是天才，你過(guò)著和別人一樣普通的生活，要學(xué)會(huì)尊重生活。

天才的真敵人是天才，蠢貨的對(duì)手也是蠢貨，你永遠(yuǎn)也別想打敗的人其實(shí)是你自己。你永遠(yuǎn)也別想敷衍的其實(shí)是生活。

美麗心靈觀后感 篇7

這部電影講述了，一個(gè)數(shù)學(xué)天才曲折傳奇又悲劇的一生，當(dāng)他還是大學(xué)生的時(shí)候，他就一直致力于更高學(xué)位的奮斗中，為此他整日埋頭扎在他的研究中，研討別人認(rèn)為不可能的事，但是他一直沒(méi)放棄，由于他的方法錯(cuò)誤而遲遲沒(méi)有成功，后來(lái)在他的舍友的提醒下，他成功的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)定理，獲得了他們學(xué)校的最高研究所(惠研)的席位，并在那里結(jié)識(shí)了他的老婆，他的一個(gè)學(xué)生。但是好景不長(zhǎng)，由于太想發(fā)揮自己的才能，又或是其他原因，他一度出現(xiàn)了幻想，而且越來(lái)越嚴(yán)重，以至于醫(yī)生和他自己都要放棄他，送他去一精一神病院了，這也就意味著一位天才就這樣徹底毀滅了，但是他的妻子冒著會(huì)被他殺死的風(fēng)險(xiǎn)留在他身邊挽救他，他也終被妻子感動(dòng)，努力的改變自己的現(xiàn)狀，最后雖沒(méi)有完全恢復(fù)，但卻可以正常的生活了，這被譽(yù)為奇跡。

但我想說(shuō)的是，這不是奇跡，不到最后一刻什么事都可以發(fā)生，只要我們不放棄，努力的去做，就一定可以改變不可能的事。

當(dāng)大家都認(rèn)為主人公不能研究出那個(gè)定理的時(shí)候，他沒(méi)有灰心過(guò)，一直的進(jìn)行不同的嘗試，接二連三的受到挫折打擊之后，依舊進(jìn)行自己的課題，直到最后一刻他完美的發(fā)現(xiàn)了定理，成為學(xué)校的神話(huà)，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這就是堅(jiān)持不懈的結(jié)果，沒(méi)有任何事任何結(jié)果是必然的，只要記?。菏略谌藶?，努力去做想做的事，就一定能有所改變!

就像是女主人公一樣，她相信自己能幫助自己的丈夫走出一精一神病癥的影響，并為之堅(jiān)持努力，最后也是幫助自己的丈夫戰(zhàn)勝了病魔，捍衛(wèi)了自己的家庭，保衛(wèi)了自己的幸福，成就了另一個(gè)神話(huà)!

所以，我認(rèn)為在生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，變得堅(jiān)韌，遇到極其難辦的事時(shí)，就算感覺(jué)幾乎沒(méi)有一絲希望了，我們也不該輕易放棄，要相信再堅(jiān)持一下，就會(huì)有所改變，挺過(guò)去就能有新的出路?？傊坏阶詈髩m埃落定之時(shí)，絕不放棄。還有就是，要對(duì)自己有信心，相信自己能做好某件事，記住世上無(wú)難事，只要心夠決!

美麗心靈觀后感 篇8

心得什么樣的人才是最美的人？小時(shí)候愛(ài)臭美的我總喜歡這樣問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢尶傉f(shuō)：“外表美算不上什么，那只是表面的，而心靈美才是真正的讓人贊賞的美。

”那時(shí)的我似懂非懂。隨著自己慢慢長(zhǎng)大，我好像開(kāi)始明白媽媽這句話(huà)的意思。寒假里，我認(rèn)真閱讀了《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》一書(shū)，其中有一個(gè)章節(jié)《最美中國(guó)人》深深感動(dòng)了我，也讓我對(duì)“最美的人”有了更為深刻的理解。

“最美女教師”張麗莉，在失控客車(chē)撞向?qū)W生們的剎那，她用那柔弱的身軀推開(kāi)學(xué)生，自己則被碾在車(chē)下。她是用圣人教誨“訥言敏行”中的實(shí)踐詮釋了“為人師表”中的偉大含義。

“最美司機(jī)”吳斌，在高速行車(chē)突遭橫禍，自己事實(shí)上已到生命終點(diǎn)的最后時(shí)刻，“堅(jiān)定”地囑托乘客，保住了車(chē)上24名旅客的生命安全。一個(gè)人，只有當(dāng)敬業(yè)成了習(xí)慣，像深入到骨髓一樣，才有可能在生命的最后瞬間爆發(fā)出這樣超出想象的意志力和巨大的能量。

“最美軍人”高鐵成，為救人三沖火海，自身重傷。

“最美媽媽”吳菊萍，徒臂接住別人家10樓墜落女童，造成自己左臂骨折。

……他們沒(méi)有偉岸的身軀，沒(méi)有明星般的臉龐，可他們卻不惜犧牲自己的生命，來(lái)?yè)Q取別人安全，難道他們不是最美的人嗎？

這也讓我想起了參加馬年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的91歲老太太龔全珍，

她是開(kāi)國(guó)將軍甘祖昌的妻子，但她在農(nóng)村當(dāng)了幾十年的教師。從青春歲月到耄耋之年，為當(dāng)?shù)氐膹V大群眾做了大量的實(shí)事好事，一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，深受當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷淖鹁春蛺?ài)戴。當(dāng)歌手韓磊動(dòng)情地唱到：

“老阿姨，敬愛(ài)的老阿姨，光榮的歲月里，不變的赤子心……”我的眼睛濕潤(rùn)了。滿(mǎn)頭銀發(fā)、滿(mǎn)臉皺紋的老奶奶，你不覺(jué)得她就是最美的人嗎？

“外表美算不上什么，那只是表面的，而心靈美才是真正的讓人贊賞的美?！眿寢尩脑?huà)多么富有哲理呀，我要以“最美中國(guó)人”為榜樣，像他們一樣傳遞正能量，做一個(gè)心靈美麗的女孩。

美麗心靈觀后感 篇9

—主角兩的愛(ài)情

說(shuō)實(shí)話(huà)，將近兩個(gè)小時(shí)的電影看的我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，看的我自己都有點(diǎn)稀里糊涂的感覺(jué)，勉強(qiáng)的看懂了點(diǎn)點(diǎn)。談?wù)勛约嚎炊哪屈c(diǎn)感受吧。

a beautiful mind ——美麗心靈，總感覺(jué)好像和影片的內(nèi)容沒(méi)有多大的聯(lián)系。也許唯一的事情就是女主角有一顆美麗的心！

真正的愛(ài)情是什么？因?yàn)槲丛?jīng)歷過(guò)，所以不能妄加評(píng)論。但納什和艾麗西亞絕對(duì)是世界上最美麗的愛(ài)人之一。

從我們第一次見(jiàn)面，到后來(lái)兩人攜手，再到后來(lái)艾利西亞從未放棄納什。納什的經(jīng)歷——他在美國(guó)國(guó)防部的幻想工作，他的幻想任務(wù)，任務(wù)不僅讓他自己痛苦，還嚇壞了他的妻子艾麗西亞。她在荒廢的天才愛(ài)情的壓力下掙扎，與丈夫站在同一戰(zhàn)線(xiàn)上，不斷向丈夫傳遞著對(duì)愛(ài)情的信任。

在丈夫最孤立無(wú)援時(shí)永遠(yuǎn)有她的身影相伴，在納什快要倒下時(shí)，妻子的臂膀撐起了納什活下去的和斗爭(zhēng)下去的意志，撐起了那個(gè)支離破碎搖搖欲墜的家。

片名是美麗心靈，愛(ài)麗莎的心靈絕對(duì)是最美麗的。每一天似乎都給他們帶來(lái)新的恐懼，這對(duì)令人羨慕的夫婦失去了他們令人羨慕的那份。但艾麗西亞仍然在她愛(ài)的男人身上找到了他的魅力，這也是她對(duì)他的承諾的源泉。

作為一個(gè)精神病人，納什是痛苦的，但是也許就是被艾麗西亞那顆美麗的心靈、她那堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情和忠誠(chéng)的感動(dòng)，納什最終決定與這場(chǎng)被認(rèn)為是只能好轉(zhuǎn)、無(wú)法**的疾病作斗爭(zhēng)。

在最后一次諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，納什對(duì)自己的人生做了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，并將自己的成功歸功于艾麗西亞，她陪伴他度過(guò)了人生中最艱難的日子——妻子有一顆美麗的心。當(dāng)納什對(duì)自己的妻子表示感謝后，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲。他們美麗的愛(ài)情在每個(gè)人眼里都是偉大的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，在利益與權(quán)力的熏陶下。似乎很難再找到如此美麗的愛(ài)情，但我們有理由相信，會(huì)有如此美麗的愛(ài)情在等著我們。

美麗心靈觀后感 篇10

我堅(jiān)信：每一個(gè)看過(guò) 美麗心靈 的人都會(huì)喜歡上這部電影的。

它講述了偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家：納什的曲折離奇的生活經(jīng)歷，勵(lì)志且感人!

納什年輕時(shí)是那么的專(zhuān)注于他的研究，他也遇到了很多困難：一直沒(méi)有作品發(fā)表，面臨著畢業(yè)不被任何學(xué)校需要的可能，強(qiáng)大的壓力下，他挺了過(guò)來(lái)!終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的原創(chuàng)性理論，被惠爾實(shí)驗(yàn)室錄用。

納什，很幸運(yùn)!首先，年輕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了博弈論，這是他畢生最大的貢獻(xiàn);但如果沒(méi)有這第二個(gè)幸運(yùn)，他得獎(jiǎng)是不可能的，因?yàn)橹Z貝爾獎(jiǎng)不希望把獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給一個(gè)精神病患者，就象它不會(huì)頒發(fā)給逝去的人一樣。這個(gè)幸運(yùn)就是該電影的題目所說(shuō)的擁有“美麗心靈”的女主角：愛(ài)麗莎Alicia(納什的妻子)!

她崇拜他的老師納什，不舍求什么浪漫，堅(jiān)決的嫁給了他，一心一意幫助他搞學(xué)問(wèn);當(dāng)她發(fā)現(xiàn)他有精神病的時(shí)候，巨大的精神壓力她一個(gè)人承擔(dān)、無(wú)怨無(wú)悔;當(dāng)她發(fā)現(xiàn)納什可能會(huì)因?yàn)樯裰遣磺宥滤谒赖氐臅r(shí)候，她堅(jiān)定的選擇不送他去精神病院，而是冒著生命危險(xiǎn)、相信他、鼓勵(lì)他如何去戰(zhàn)勝病魔!就這樣，在納什自身堅(jiān)定的意志與妻子的幫助下，他終于勝利了!!

戰(zhàn)勝了病魔的同時(shí)，也成為了1994年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主!

我由衷的崇拜他，但崇拜歸崇拜，不是每個(gè)人都能成為他。每個(gè)人都有自己的人生，每個(gè)人都有自己的生活軌跡，生活中充滿(mǎn)坎坷與波折，也有喜悅于快樂(lè)，沒(méi)有悲傷的痛苦就無(wú)法感受快樂(lè)的喜悅，就想沒(méi)有死就體會(huì)不到生的意義一樣。世界是公平的，又是不公平的，關(guān)鍵在于你看問(wèn)題的角度與方法，有得必有失，塞翁失馬，安知非福?生活中得智慧還是需要我一點(diǎn)一點(diǎn)去體會(huì)、學(xué)習(xí)。

美麗心靈觀后感 篇11

這次說(shuō)一說(shuō)電影《美麗心靈》中的約翰納什的人物形象。影片主要講述了患有精神病的數(shù)學(xué)家約翰·福布斯·納什致力于博弈論和微分幾何的研究，并最終獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的故事。

我不想用這么短的一句話(huà)來(lái)概括一個(gè)人的一生。任何一個(gè)人不應(yīng)該定義成瘋子和天才的結(jié)合體，這種概念化、符號(hào)化的認(rèn)識(shí)沒(méi)有把人當(dāng)做人來(lái)認(rèn)識(shí)，仿佛他生來(lái)只是一件為了完成某項(xiàng)巨大人類(lèi)成就的工具。

對(duì)自然原理有著超乎超人之感知力的靈魂，常常是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的囚徒，因?yàn)楦械绞`，不得不**出幾個(gè)不同的形象滿(mǎn)足心理需要，代替自己拓展生存疆域。之所以是生存疆域而不是生活領(lǐng)地 ，是因?yàn)閷?duì)這種難以融于常人生活的天才來(lái)說(shuō)，如何活下去，是他自己以及周?chē)P(guān)心他的人的主要議題，至于他是否最大限度發(fā)揮天才，創(chuàng)造價(jià)值，在外人看來(lái)，只是他舉手之勞而已。

只有他自己知道，疾病就像呼吸一樣成為生活的一部分。所謂的生活夢(mèng)想變得遙不可及。挫折和羞恥接踵而至。即使是一個(gè)普通人也是一種奢望。

離開(kāi)人群是不容易的。納什就像一個(gè)過(guò)路人，他把自己發(fā)霉的天賦打包，被迫遠(yuǎn)行。霉菌腐蝕了他的夢(mèng)想和抱負(fù)，整個(gè)人生陷入了不平衡的狀態(tài)。然而，無(wú)論他們走多遠(yuǎn)，旅行者很容易感受到這個(gè)社會(huì)對(duì)某些人的不寬容。

面對(duì)疾病，一個(gè)人的正常反應(yīng)是放棄一切外在的東西，擁有一個(gè)健康的身體。生活是首要目標(biāo)。尤其是當(dāng)一個(gè)人心中有幾個(gè)不同的角色來(lái)滿(mǎn)足心理需求時(shí)，真實(shí)的情況并不像電影表演那樣友好。過(guò)度美化可能會(huì)引起人們的誤解。

納什像扣在玻璃罩里的玩偶，即使認(rèn)為醫(yī)生和妻子的觀點(diǎn)很正確很真實(shí)，自己勇敢地對(duì)幻覺(jué)說(shuō)： you re not real. 但他仍然很難感受到什么才是真正的真實(shí) 。

我看起來(lái)像你！但為什么我和你不一樣？

因?yàn)椋@是一條很少有人能感受到的孤獨(dú)之路。

世上有什么能幫助一個(gè)人從虛假走向真實(shí)？不得不說(shuō)，在這部電影中，納什有一個(gè)好妻子陪伴著他，她用一生的眼淚喚醒了他。但是，我不完全贊同這種被美化的說(shuō)法，愛(ài)與希望固然是納什選擇相信的動(dòng)力，除了疾病本身會(huì)給人帶來(lái)的巨大痛苦，當(dāng)開(kāi)始面對(duì)它時(shí)，也要獨(dú)自面對(duì)冗長(zhǎng)、反復(fù)、殘酷、痛苦的**，必須承受疾病與**的雙重精神壓力。

所以，任何選擇僅僅是一個(gè)開(kāi)始。

從心底里沒(méi)有人愿意承認(rèn)存在心理或精神問(wèn)題。這么多年過(guò)去了，人類(lèi)依然***解釋不了的現(xiàn)象歸咎于玄而又玄的東西，或者對(duì)看不見(jiàn)摸不著的東西不屑一顧。

納什以愛(ài)和希望為出發(fā)點(diǎn)，面對(duì)自己，接受自己，融入自己。最有力的方法之一就是主動(dòng)向虛幻的朋友道別。即使他能一直看到他們，聽(tīng)到他們的聲音，他也永遠(yuǎn)不會(huì)接受他們的信息。這是一種堅(jiān)強(qiáng)意志的形象表達(dá)。世上很少有人能真正接受自己，并與不完美的自我同行。

所以，他年輕時(shí)就實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，人們用鋼筆向他致敬，這并不容易。

人生道路上，最奢侈的成長(zhǎng)是相伴，最勇敢的決定是選擇相信，最孤獨(dú)的堅(jiān)持是永不停息。

世界遠(yuǎn)比電影殘酷，只是感覺(jué)更多，愛(ài)和希望如此珍貴。

美麗心靈觀后感 篇12

也許愛(ài)情是簡(jiǎn)單的，也許愛(ài)情是糾結(jié)的，但唯一的事情是，愛(ài)情總是那么浪漫。

考試序號(hào)114

三、電影《美麗心靈》是根據(jù)94年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者約翰·納什的真實(shí)經(jīng)歷改編的，納什從天才到病人再到諾貝爾獎(jiǎng)得主的過(guò)程對(duì)你有哪些啟發(fā)？請(qǐng)論述。（40分）

接受，接受的前提是承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。

也許這是上帝的恩惠。一開(kāi)始，約翰納什知道自己與眾不同，比別人聰明，所以他專(zhuān)注于尋找一個(gè)真正有創(chuàng)造力的理論來(lái)證明自己。正因?yàn)檫@樣，他藐視同學(xué)的“無(wú)聊”**，看不起去上課的嫩腦袋們，因此，不善交際的他被人嘲笑，被人孤立，于是他直接把自己給封閉起來(lái)。就在此時(shí)，來(lái)了一位宿友，去幫助他，去開(kāi)導(dǎo)他，去啟發(fā)他，去鼓勵(lì)他。

而這些這些正是他所需要的。

成功之后，如愿進(jìn)入了麻省理工學(xué)院進(jìn)行研究和教學(xué)的工作，可日復(fù)一日地研究和教學(xué)，令john nash快耐不住這般地默默無(wú)聞，終于轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)了，一次偶然的機(jī)會(huì)，進(jìn)入五角大樓的中情局幫忙破譯密碼，而后面遇到了神秘人，接受一系列的神秘任務(wù)，讓他證明了自己，得到了滿(mǎn)足。殊不知，這一切一切都是他的幻覺(jué)。

宿友的來(lái)訪(fǎng)讓他確信這些都不是幻覺(jué)，可面對(duì)醫(yī)生、妻子的苦苦規(guī)勸，面對(duì)擺在他面前那一沓舊得已發(fā)霉卻還沒(méi)開(kāi)封的保密文件，面對(duì)原來(lái)大學(xué)宿舍只有他一個(gè)人住的事實(shí)，就在這一個(gè)個(gè)真相面前，他內(nèi)心正在痛苦地掙扎著，最后john nash接受了藥物**。

失落的他跟妻子搬回了普林斯頓靜養(yǎng)，但是生活上的各種不如意，例如妻子的需要得不到滿(mǎn)足，自己只能待在家讓別人伺候等，都在折磨著他的內(nèi)心，當(dāng)初的雄心壯志，當(dāng)初的可以譽(yù)滿(mǎn)天下的期待，現(xiàn)今已經(jīng)變得越來(lái)越渺茫，那些支撐他人生的柱子正逐步倒塌。于是他開(kāi)始沉溺于那些幻想之中，只為再次欺騙自己，因?yàn)樗男枰?、他的純真、他的期待都可以在幻想中獲得，但幻想終究不是現(xiàn)實(shí)。哪怕現(xiàn)實(shí)是多么讓人痛苦，也無(wú)法回避。

終于，他再一次站在了痛苦的路口上。

就在暴雨傾盆的街道上，john nash冒雨攔在車(chē)子的前方吶喊“她并沒(méi)有長(zhǎng)大！她并沒(méi)有長(zhǎng)大！”

一旦患上精神病，我們只能接收藥物，沒(méi)有人可以依靠自己，因?yàn)閱?wèn)題只是大腦用來(lái)思考。但是，john nash沒(méi)有采納醫(yī)生的建議，而是選擇了接受。

接受的過(guò)程是痛苦的，因?yàn)槟惚仨毘姓J(rèn)讓你痛苦的現(xiàn)實(shí)，你內(nèi)心深處隱藏得真相。原來(lái)自己并不是那么地優(yōu)秀，原來(lái)并不是別人不懂他的想法，只是自己沒(méi)有去理解別人的想法等等……

約翰·納什第一步回到普林斯頓大學(xué)，重新認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)身邊的人，融入這個(gè)群體。有時(shí)他還發(fā)瘋，還自言自語(yǔ)，自我封閉，被學(xué)生嘲笑，仍然擺脫不了那些幻覺(jué)。但在以前同學(xué)和妻子的幫助和理解下，慢慢地，一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，十年過(guò)去了。他走出了困境，了解了真相，也了解了自己。

明白自己有精神**是痛苦的，那些纏人的幻覺(jué)正無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒著john nash，可他沒(méi)有去逃避，沒(méi)有去急著擺脫這些幻覺(jué)，因?yàn)閿[脫他們就是否認(rèn)現(xiàn)實(shí)，否認(rèn)那些你曾經(jīng)需要他們的現(xiàn)實(shí)。回想起來(lái)，當(dāng)約翰·納什獨(dú)自追求這些理論時(shí)，沒(méi)有人能理解他，包括他的同學(xué)，甚至他的導(dǎo)師也責(zé)怪他不去上課，耽誤了他的學(xué)業(yè)?？删褪悄莻€(gè)他幻想出來(lái)的宿友一直陪在他的身邊。

當(dāng)john nash成功后，依舊他的才華還是被掩埋在虛度的時(shí)光，他不甘心，他要更成功，就在這時(shí)，那些幻想再一度伸出了援手。其實(shí)，所有的所有都是有因可循，真正的接受，是明白那些已經(jīng)被遺忘了，被隱藏了，卻植根于心的痛與傷。

就如一本放在桌角的書(shū)，搖搖欲墜的它害怕掉下去會(huì)粉身碎骨，殊不知道，下面是一個(gè)更廣闊的天地。

恍然之間，白發(fā)蒼蒼的他正與學(xué)生們談笑風(fēng)生，那些幻想依舊不變，但他的心已經(jīng)變了，變得透亮，變得開(kāi)闊。當(dāng)他來(lái)到茶館時(shí)，普利斯頓大學(xué)的每一位教授都把代表尊敬和榮耀的鋼筆放在他面前，眼里含著淚水。

美麗心靈觀后感 篇13

電影是關(guān)于數(shù)學(xué)家約翰-納什的人物傳記片。納什在普林斯頓大學(xué)讀研究生期間，他一直都致力于有創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)理論研究，雖然他身邊的同學(xué)大都發(fā)表了論文，但納什一直都鄙視他們的論文沒(méi)有什么創(chuàng)新性。經(jīng)過(guò)苦心研究，納什終于發(fā)表了一篇關(guān)于博弈理論的論文，從此納什在學(xué)術(shù)領(lǐng)域嶄露頭角。但好景不長(zhǎng)，由于精神分裂所導(dǎo)致的幻覺(jué)使得他的生活和學(xué)術(shù)研究陷入了困境，最后不得不被強(qiáng)制送入精神病醫(yī)院接受治療。出院之后，由于每天需要服用治療藥物，納什在藥物的影響下無(wú)法正常思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，也無(wú)法滿(mǎn)足妻子艾麗西亞的性生活需求。納什無(wú)法忍受這樣的生活，于是偷偷地將妻子給的治療藥物給藏起來(lái)，結(jié)果導(dǎo)致幻覺(jué)再度出現(xiàn)，后來(lái)被艾麗西亞發(fā)現(xiàn)。就在艾麗西亞決定將納什再次送進(jìn)精神病醫(yī)院治療時(shí)，納什攔住艾麗西亞并說(shuō)明自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)那些出現(xiàn)在自己眼前的人都是幻覺(jué)，艾麗西亞最終決定和納什一起通過(guò)精神和毅力克服幻覺(jué)的困擾，最后納什漸漸地?cái)[脫了幻覺(jué)帶給他的影響，并在1994年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

電影劇情總體來(lái)說(shuō)是比較勵(lì)志和暖心的，看到納什受到精神分裂的困然經(jīng)歷而感到揪心，但有個(gè)不離不棄的妻子始終陪伴者他，這也是納什最大的幸運(yùn)，克服困難并獲得成功的結(jié)局也讓人感到圓滿(mǎn)和充滿(mǎn)正能量。

后來(lái)在豆瓣上看了一些影評(píng)，是關(guān)于電影劇情和主人公真實(shí)經(jīng)歷的差別，據(jù)說(shuō)現(xiàn)實(shí)中的納什所經(jīng)歷的要比電影中更加悲慘，他的妻子并沒(méi)有像電影中那樣一直堅(jiān)守在納什的身邊，他的兒子也沒(méi)有上過(guò)哈佛，而是遺傳了納什的精神病。電影劇情與現(xiàn)實(shí)往往相差甚遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)也往往要比熒幕上殘酷的多，但也正是有了電影對(duì)真實(shí)生活的反映和加工，使現(xiàn)實(shí)中的我們得以享受電影帶給我們的希望和憧憬，而不會(huì)被生活的殘酷一面澆滅我們對(duì)美好生活的追求。

美麗心靈觀后感 篇14

在老師的推薦下看了這部1998年就上映的老片子，很喜歡它的另外一個(gè)名字——驕陽(yáng)似我，我們每個(gè)人都是一輪驕陽(yáng)，因?yàn)橹灰覀冞x擇突破自己心中的心理矛盾，陽(yáng)光不僅能普照在我們身上，還會(huì)讓他人得到溫暖。

片中的男主角威爾開(kāi)始只是一個(gè)放蕩不羈卻絕頂聰明的數(shù)學(xué)天才，但他只是一個(gè)大學(xué)的清潔工，獲得過(guò)數(shù)學(xué)中的諾貝爾獎(jiǎng)榮譽(yù)的蘭博教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不尋常的孩子，從監(jiān)獄里把威爾保釋出來(lái)，開(kāi)始為他尋找心理老師以便幫助他實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。在其他心理咨詢(xún)師都威爾的態(tài)度給作弄的沒(méi)辦法的時(shí)候，他想起了自己大學(xué)同學(xué)西恩教授。雖然第一次威爾的態(tài)度對(duì)這位老師對(duì)他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師并沒(méi)有放棄，而是在之后的七次心理咨詢(xún)中逐漸引導(dǎo)他走出迷潭。第二次西恩教授設(shè)身處地的站在這個(gè)孩子身上表示理解。第三次威爾顯然沒(méi)有被老師的誠(chéng)意給打動(dòng)，兩人選著了沉默不語(yǔ)到時(shí)間結(jié)束。第四次威爾開(kāi)始和西恩教授開(kāi)起了飛機(jī)上的玩笑，他的心靈防線(xiàn)正在逐步的打開(kāi)。第五次他們開(kāi)始討論威爾的愛(ài)情，教授以自己過(guò)去對(duì)妻子的經(jīng)歷在訴說(shuō)著他的愛(ài)情觀，也許哈佛女孩的出現(xiàn)對(duì)于從小就是孤兒的威爾來(lái)說(shuō)讓他更想展現(xiàn)自己強(qiáng)大的一面，但他實(shí)際上沒(méi)有十二個(gè)兄弟，這點(diǎn)也成了他們吵架的原因之一。第六次他們已經(jīng)建立起了良的基礎(chǔ)關(guān)系，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的勇敢。第七次威爾在教授的幫助下開(kāi)始突破了自我，經(jīng)歷了和女朋友的分手后他似乎要說(shuō)服自己的過(guò)錯(cuò)，在門(mén)外聽(tīng)到西恩教授和蘭博老師的爭(zhēng)論后，他開(kāi)始更加感謝西恩教授的幫助，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條覺(jué)得美的數(shù)學(xué)道路，這實(shí)際上也折射除了我們現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)與理想的抉擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，世界都會(huì)因你而美。第七次威爾戀戀不舍而且心存感激，但是教授卻認(rèn)為威爾已經(jīng)突破了自我，敢于勇敢的承認(rèn)自己，說(shuō)明他們的咨詢(xún)關(guān)系已經(jīng)可以結(jié)束了。

除了西恩教授的幫助外，還有一部分我認(rèn)為和他一起在工地上工作的三個(gè)兄弟也給了他莫大的鼓勵(lì)，有一個(gè)兄弟每次都想著卻叫他的時(shí)候他不會(huì)給自己開(kāi)門(mén)，因?yàn)樗幌肟吹酵枔碛械奶熨x被浪費(fèi)，不想讓他有能力改變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最后給他合力打造了一輛“友誼之車(chē)” 。片尾一西恩教授過(guò)去的和現(xiàn)在的威爾的一句話(huà)——“對(duì)不起，我要去見(jiàn)一個(gè)女孩”作為結(jié)尾，告訴了我堅(jiān)持夢(mèng)想，釋放心靈的可貴，我們的人生路上也會(huì)有這么幾個(gè)友，能替自己的快樂(lè)而快樂(lè)，因?yàn)橛辛朔窒恚覀儾艜?huì)覺(jué)得快樂(lè)被放大了更多倍

美麗心靈觀后感 篇15

老實(shí)說(shuō)，我上半節(jié)課沒(méi)讀，沒(méi)戴眼鏡，也不懂英語(yǔ)。第二次才認(rèn)真看，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)觀后感的時(shí)候我就懵了，我沒(méi)看啊.....所以我趁著星期天來(lái)把它看完。并查了一些資料。

看完這部**，我感受最深的有兩點(diǎn)。一個(gè)是艾莉西婭沒(méi)有放棄約翰；另一個(gè)是約翰與己病抗?fàn)幍木瘛?/p>

我相信約翰成功的一半在于她的妻子。在約翰被確診患有精神**癥的時(shí)候，你可以看到一個(gè)女性脆弱的哭泣，但是她并沒(méi)有因此放棄納什，放棄生活。她把孩子送回娘家，自己不棄不離，把丈夫留在身邊，在住家休養(yǎng)中給予無(wú)微不至的關(guān)懷與照料，并頂住巨大的精神壓力支撐著一個(gè)家庭走過(guò)憂(yōu)患。

這是一首拯救生命健康的愛(ài)情之歌，是對(duì)一顆美麗心靈最生動(dòng)的詮釋。

其次，約翰也是勇敢的。他為了有于普通人一樣的生活能力，他停掉了藥，以至于他的病情**，之后他努力不去醫(yī)院選擇在家里**，盡管他的幻覺(jué)一直都存在，但他強(qiáng)迫自己去忽視他們，他在努力的同自己做斗爭(zhēng)，并且，最終他勝利了。他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但令我感動(dòng)的是，在餐廳里，他在整個(gè)餐廳都收到了這位學(xué)者的筆，代表著對(duì)他畢生成就的肯定。

我也是看了這部**才知道送鋼筆的含義，我相信那才是對(duì)他來(lái)說(shuō)是最大的榮譽(yù)吧！

天才和精神疾病只有一步之遙。當(dāng)有突出優(yōu)勢(shì)時(shí)，要防止消極問(wèn)題的出現(xiàn)，學(xué)會(huì)理解和寬容他人，培養(yǎng)陽(yáng)光思維。這是我**完《美麗心靈》這部影片后想到的。

我認(rèn)為這部電影之所以能成為一部經(jīng)典的心理電影并獲得奧斯卡獎(jiǎng)是因?yàn)樗?/p>

《美麗心靈》納什生平傳記，是一個(gè)真正的天才的故事。納什是個(gè)天才，27歲拿到博士學(xué)位，30歲成為數(shù)學(xué)教授，不幸的是，隨著他的成功，一種精神病一直與之聯(lián)系在一起，。他在事業(yè)上是個(gè)強(qiáng)者，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻是個(gè)弱者。他不善于溝通。

更嚴(yán)重的是思維和感覺(jué)出現(xiàn)障礙，在他的生活中出現(xiàn)了幻覺(jué)、幻聽(tīng)與幻想。

納什或許是不幸的但是同時(shí)他也是幸運(yùn)的！有良知的醫(yī)生沒(méi)有放棄他，愛(ài)妻沒(méi)有放棄他，大學(xué)里的教授和學(xué)生沒(méi)有放棄他，整個(gè)社會(huì)沒(méi)有放棄他！

在影片的后面，他的同事們把帕克筆放在一家茶館納什的桌子前，這是對(duì)一位科學(xué)科學(xué)家最光榮的尊重，也是對(duì)一位精神病人最溫暖的安慰。他沒(méi)有打破罐子而自暴自棄。他總是和**合作。直到老年，雖然這種**病沒(méi)有得到**，但他仍然堅(jiān)強(qiáng)地**活著，直到他獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

納什不管是事業(yè)上的成功，還是與病魔抗?fàn)?，最終主要靠他自己。來(lái)自心靈的力量是無(wú)窮的，

納什有一顆美麗的心。為了承擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，照顧兒子，滿(mǎn)足妻子的需要，他停止服藥。堅(jiān)強(qiáng)地活著與心理疾病做斗爭(zhēng)。他的心是清潔的，他的堅(jiān)強(qiáng)意志美化了它。

有位名人說(shuō)，世界上最難戰(zhàn)勝的人是自己。我在無(wú)數(shù)次的親身體驗(yàn)之后，不得不佩服這位哲人的先見(jiàn)之明是多么精準(zhǔn)。人可以超越一切，卻無(wú)法超越自己。

但在看了《美麗心靈》之后，在體驗(yàn)了納什博士痛苦而偉大的人生境遇之后，我不得不承認(rèn)，人的精神和毅力是萬(wàn)能的！“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”，這位唯一獲得諾貝爾獎(jiǎng)的精神**癥科學(xué)家便戰(zhàn)勝了自己，贏得了世上的最高勝利！他堅(jiān)強(qiáng)而美麗的心為我們樹(shù)立了不可動(dòng)搖的豐碑！

最新美好心靈觀后感精品五篇

人生的經(jīng)歷在作文之中很是清晰，作文有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，平時(shí)我們要多閱讀積累作文材料，材料是文章的血肉，你最喜歡的一篇作文是寫(xiě)什么的呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的最新美好心靈觀后感精品五篇，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

美好心靈觀后感(篇1)

《美好心靈觀》是一部發(fā)人深省的電影，它講述了一個(gè)關(guān)于環(huán)境和心靈成長(zhǎng)的故事。影片通過(guò)一個(gè)特殊的實(shí)驗(yàn)，讓觀眾進(jìn)入主人公心靈的世界，揭示了人們內(nèi)心深處的欲望和情感，同時(shí)也反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的問(wèn)題。影片不僅給予觀眾哲學(xué)上的思考，更讓人們重新審視自己的內(nèi)心世界，并找尋幸福和自我認(rèn)同的真正含義。

影片以一座實(shí)驗(yàn)室為背景，通過(guò)將主人公的意識(shí)連接到一個(gè)虛擬世界中，讓他能夠體驗(yàn)到一生中的每一個(gè)瞬間。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是幫助人們尋找幸福和滿(mǎn)足感，但其實(shí)也暗示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中許多人面臨的問(wèn)題。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中往往被生活的壓力和物質(zhì)欲望所束縛，無(wú)法真正感受到內(nèi)心的需求和向往。這正是電影中主人公所遇到的問(wèn)題，他生活在一個(gè)物質(zhì)富裕但精神空虛的社會(huì)，總是追求更多的財(cái)富和名利，從而忽略了自己內(nèi)心最真實(shí)的渴望。

通過(guò)影片中的實(shí)驗(yàn)，主人公逐漸認(rèn)識(shí)到了自己內(nèi)心的真實(shí)需求。他從童年時(shí)代的小鎮(zhèn)夢(mèng)境開(kāi)始，重新體驗(yàn)到了自己最純真的時(shí)光。他在夢(mèng)境中與親人相聚，感受到了無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷，也體驗(yàn)了自由自在的快樂(lè)。這使得他意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)中他一直在追逐的財(cái)富和權(quán)利，并不能真正帶給他幸福感和滿(mǎn)足感。

影片中的另一個(gè)重要角色是一個(gè)神秘的女子，她代表了主人公內(nèi)心深處的一種渴望。她不斷出現(xiàn)在主人公的夢(mèng)境中，給予他關(guān)懷和理解。通過(guò)與她的接觸，主人公開(kāi)始逐漸明白，自我認(rèn)同和心靈的成長(zhǎng)比物質(zhì)財(cái)富更為重要。他在夢(mèng)境中擁抱了自己的內(nèi)心，接受了自己的過(guò)去和現(xiàn)實(shí)，并學(xué)會(huì)了從內(nèi)心深處尋找真正的幸福。

《美好心靈觀》通過(guò)虛擬世界的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)觀眾思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。它提醒我們，追求物質(zhì)財(cái)富和名利并不能帶來(lái)真正的幸福，只有通過(guò)接納和理解自己的內(nèi)心，才能找到內(nèi)心深處的寧?kù)o和滿(mǎn)足感。影片中的實(shí)驗(yàn)也反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題，人們往往被物質(zhì)的誘惑和社會(huì)的期望所左右，忽略了真正重要的事物。

《美好心靈觀》通過(guò)讓觀眾置身于主人公的內(nèi)心世界，以獨(dú)特的方式揭示了人們內(nèi)心深處的渴望和需求。它告訴我們，無(wú)論外界如何變化，我們都需要保持真實(shí)的自我，并與自己的內(nèi)心保持聯(lián)系。只有這樣，我們才能在現(xiàn)實(shí)生活中找到真正的幸福和滿(mǎn)足感。

通過(guò)觀看《美好心靈觀》，我深深地被影片所觸動(dòng)。它讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都需要找到自己內(nèi)心最真實(shí)的需求，并為之努力。它讓我重新思考了人生的意義，意識(shí)到物質(zhì)財(cái)富和名利并不能帶來(lái)真正的滿(mǎn)足感。只有關(guān)注內(nèi)心的需求，并追尋內(nèi)心真正的渴望，我們才能找到真正的幸福和自我認(rèn)同。

影片中的主人公也是我們每個(gè)人的縮影。通過(guò)他的經(jīng)歷，我反思了自己的生活方式和追求。我意識(shí)到，在追求物質(zhì)財(cái)富和名利的過(guò)程中，我們往往忽略了內(nèi)心的需求，并最終迷失了自己。只有在關(guān)注內(nèi)心的同時(shí)，我們才能找到真正屬于自己的幸福路徑。

《美好心靈觀》是一部引人深思的影片，它讓觀眾從另一個(gè)角度考慮了生活的意義和價(jià)值。通過(guò)揭示人們內(nèi)心深處的渴望和需求，它提醒我們要真正關(guān)注自己內(nèi)心的聲音，尋找內(nèi)心真正的渴望和追求。只有這樣，我們才能找到真正屬于自己的幸福和滿(mǎn)足感。這部影片給予了我對(duì)生活的新的思考，并使我更加珍惜并關(guān)注自己內(nèi)心的真正需求。

美好心靈觀后感(篇2)

《美好心靈》觀后感

《美好心靈》是一部由米歇爾·岡瑞執(zhí)導(dǎo)的電影，改編自約翰·弗里爾的同名小說(shuō)。這部影片以一個(gè)智力低下的男孩福里斯特·甘特為主角，講述了他不可思議的人生旅程。觀看完《美好心靈》后，我被深深打動(dòng)，思考了生活的真諦和人性的復(fù)雜性。

影片以回憶的方式開(kāi)始，福里斯特回憶起自己的童年。他猶如一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，并總能像鞋底上的泥土一樣留下深深的印記。盡管他智力有限，但他憑借溫暖純真的心，成為了許多人生命中的奇跡。他的童年戀人珍妮，渴望逃離困境找到更廣闊的天地；他的母親，全心全意地愛(ài)著他，給予他無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)；他的導(dǎo)師霍莉，給予他人生的指引和支持。這些人和事讓福里斯特成長(zhǎng)為一個(gè)充滿(mǎn)勇氣和樂(lè)觀精神的人，盡管他明白自己的不足，但他依然保持著對(duì)生活的渴望和熱愛(ài)。

福里斯特的生活充滿(mǎn)了不可思議的經(jīng)歷和偶然事件。他成為了一名大學(xué)橄欖球明星、一名越戰(zhàn)英雄、一家著名的蘇富比拍賣(mài)行股東，并且還跑過(guò)美國(guó)國(guó)際長(zhǎng)程跑步比賽。這一切并沒(méi)有使他驕傲或自滿(mǎn)，他依然保持著一顆純真而仁慈的心。他在事業(yè)成功的同時(shí)，也不忘幫助需要幫助的人，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。

影片中的一幕讓我感動(dòng)至深。福里斯特的母親生病了，她堅(jiān)強(qiáng)地站在福里斯特的墓前，告訴他臨終前要讓他知道一個(gè)道理：“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道?！彼囊馑际?，生活中充滿(mǎn)了不確定性和變化，我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么。面對(duì)生活中的挫折和困難，我們要學(xué)會(huì)接受，并堅(jiān)持相信美好的事情會(huì)發(fā)生。這個(gè)道理讓福里斯特銘記于心，成為他后來(lái)一切決定的指南。

通過(guò)福里斯特和他遇到的人的故事，電影向我們展示了人性的復(fù)雜性。在這個(gè)充斥著邪惡和自私的世界中，福里斯特的純真和善良是那么的刺目。他不僅能夠感受到別人的痛苦，還能用自己的方式去幫助他人。無(wú)論是對(duì)待他的童年戀人珍妮，還是對(duì)待他的朋友巴巴，福里斯特總是用心去感受他人的需要，并盡力去滿(mǎn)足他們。他的行為讓我反思自己，思考自己是否在忙碌的生活中被他人的需要所遺忘，是否還能用善良的心去關(guān)愛(ài)他人。

《美好心靈》不僅是一部感人至深的電影，更是一部啟示錄，喚起人們對(duì)生活的思考和思考。它教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)待自己，如何對(duì)待他人，以及如何擁有一顆美好的心靈。我們不妨從福里斯特身上學(xué)到一些東西：樂(lè)觀向上，助人為樂(lè)，保持純真的心。

觀看《美好心靈》讓我重新認(rèn)識(shí)了人性的善良和美好。它讓我深深感受到，每一個(gè)人都有自己的故事，都值得被尊重和理解。這部電影讓我重新思考了生活中的真諦，讓我明白人與人之間的聯(lián)系和關(guān)愛(ài)是多么重要。我希望能夠像福里斯特一樣，用一顆純凈的心去擁抱生活的每一刻，用善良的行為去改變世界。

《美好心靈》是一部充滿(mǎn)溫馨和感動(dòng)的電影。它通過(guò)福里斯特的故事告訴我們，無(wú)論我們的智力有多高，我們的人生有多少曲折，我們都可以通過(guò)保持一顆純真善良的心，找到屬于自己的美好。

美好心靈觀后感(篇3)

《美好心靈》觀后感

《美好心靈》是一部由米歇爾·岡瑞執(zhí)導(dǎo)、彼得·赫金斯編劇的電影，于2001年上映。該片改編自斯科特·賈斯汀·賽羅的同名小說(shuō)，講述了一個(gè)家庭出現(xiàn)困境時(shí)，一個(gè)特殊的老師與學(xué)生的奇妙交流和成長(zhǎng)故事。

電影以一個(gè)孩子小克里斯多福的視角展開(kāi)，他生活在一個(gè)單親家庭，母親與他一起過(guò)著貧困的生活。盡管生活艱辛，但小克里斯多福擁有一顆勤奮、聰明且樂(lè)觀向上的心。為了能夠進(jìn)入一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，他父親的一位朋友為他開(kāi)了一個(gè)‘機(jī)會(huì)之門(mén)’，小克里斯多福就此進(jìn)入了一所私立學(xué)校。但他的生活并沒(méi)有變得輕松，他需要面對(duì)激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)困境以及各種人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。

在這所學(xué)校里，小克里斯多福遇到了他的老師潘恩。潘恩以他的無(wú)私、善良和獨(dú)特的教育方式讓小克里斯多福對(duì)自己的能力產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。潘恩相信每個(gè)人都有不同的才華，只要給予足夠的機(jī)會(huì)和支持，每個(gè)學(xué)生都能夠大放異彩。他鼓勵(lì)學(xué)生要勇于追求自己的夢(mèng)想，不畏挑戰(zhàn)，勇往直前。

潘恩不僅在學(xué)生的學(xué)術(shù)上給予了幫助，還在生活中給予了小克里斯多福和其他學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)和支持。他們之間的友誼讓小克里斯多福意識(shí)到了真正的快樂(lè)和幸福不僅僅來(lái)自物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更在于與他人的情感交流和支持。通過(guò)潘恩的引導(dǎo)，小克里斯多福明白了人生最珍貴的財(cái)富是在關(guān)心他人的同時(shí)，也接受他人的關(guān)心。

電影《美好心靈》給大家?guī)?lái)了許多反思和啟示。它告訴我們，每個(gè)人都有無(wú)限的潛力和才華，只要愿意付出努力和時(shí)間去發(fā)掘和培養(yǎng)。無(wú)論你來(lái)自何種背景或環(huán)境，只要有夢(mèng)想和目標(biāo)，并為之奮斗，最終都能夠獲得成功。

電影提供了一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的感人故事。盡管小克里斯多福沒(méi)有一個(gè)擁有他的生活的親生父親，但是他通過(guò)潘恩的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，勇敢前行。潘恩成為了小克里斯多福精神上的父親，給予他無(wú)盡的鼓勵(lì)和幫助。故事告訴我們，父愛(ài)不僅僅是血緣的關(guān)系，也可以是一種無(wú)私的關(guān)懷和支持。

電影中的角色都充滿(mǎn)了樂(lè)觀向上的精神。無(wú)論是小克里斯多福勇往直前的精神，潘恩對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，還是小克里斯多福的母親一直堅(jiān)持的樂(lè)觀態(tài)度，都給人們帶來(lái)了積極的能量和動(dòng)力。電影故事通過(guò)這些角色向觀眾傳達(dá)了積極的生活態(tài)度，讓人們明白面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持正向思考和積極行動(dòng)是最重要的。

在觀看電影《美好心靈》后，我被故事所感動(dòng)，思考并領(lǐng)悟到了很多人生的智慧。每個(gè)人都需要有一個(gè)潘恩般的人，他們能夠支持和鼓勵(lì)我們，幫助我們走出困境，發(fā)掘自己的潛力。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人、給予他人支持和鼓勵(lì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會(huì)。

電影《美好心靈》告訴我們，人和人之間的關(guān)系是如此重要，他們能夠幫助我們成長(zhǎng)、改善生活，并給我們帶來(lái)快樂(lè)和幸福。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世界上，我們需要學(xué)會(huì)懂得關(guān)心和支持他人，珍惜人與人之間的情感紐帶。

通過(guò)這部電影，我明白了真正的幸福來(lái)自于內(nèi)心的滿(mǎn)足和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該相信自己，為自己的夢(mèng)想而努力，同時(shí)也要關(guān)心身邊的人，給予他們支持和鼓勵(lì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，創(chuàng)造一個(gè)美好的心靈世界。

電影《美好心靈》是一部感人肺腑、充滿(mǎn)智慧的作品。通過(guò)講述一個(gè)孩子和他的老師之間的特殊關(guān)系，電影傳達(dá)了許多關(guān)于人生和愛(ài)的真理。它提醒我們要勇于追求夢(mèng)想，堅(jiān)持樂(lè)觀向上的態(tài)度，并給予他人關(guān)懷和支持。這部電影深深觸動(dòng)了我，也讓我對(duì)自己的生活和價(jià)值觀有了更深刻的思考。

美好心靈觀后感(篇4)

《美好心靈觀后感》是一部讓人深思的電影，它通過(guò)主人公約爾和他的心理治療師西恩之間的對(duì)話(huà)和交流，讓觀眾們深入探討了內(nèi)心深處的痛苦和困擾。這部電影在我心中留下了深刻的印象，引發(fā)了我對(duì)生活和心靈的思考。

約爾是個(gè)有著成功事業(yè)的年輕人，他看起來(lái)活力四射，但內(nèi)心卻充滿(mǎn)了痛苦和困惑。通過(guò)約爾與西恩的會(huì)談，我們逐漸了解到他童年時(shí)期的一段創(chuàng)傷經(jīng)歷以及與他的父親之間的難以調(diào)和的關(guān)系。這些困擾一直影響著約爾的情感和行為，讓他感到迷茫和困惑。

通過(guò)西恩對(duì)約爾的細(xì)致傾聽(tīng)和深入探問(wèn)，約爾開(kāi)始逐漸剖析自己內(nèi)心的痛點(diǎn)，并與西恩進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。這種心理治療過(guò)程不僅幫助約爾認(rèn)識(shí)了自己，也啟發(fā)了他對(duì)生活和他與他父親之間關(guān)系的看法。這個(gè)過(guò)程讓約爾漸漸找到了自己內(nèi)心真正的平衡與解脫。

電影中傳達(dá)給我們的一個(gè)重要信息是真正傾聽(tīng)他人，尤其是身邊親人的內(nèi)心。當(dāng)我們能夠虛心傾聽(tīng)和關(guān)心他人時(shí)，我們能夠更好地理解他們的需求和困擾。約爾在與西恩的對(duì)話(huà)中，通過(guò)誠(chéng)實(shí)流露自己的感受和痛苦，最終找到了自己的內(nèi)心平靜和和解。

另一個(gè)觸動(dòng)我內(nèi)心的點(diǎn)是關(guān)于正視自己內(nèi)心的痛苦和困惑。約爾在電影一開(kāi)始并沒(méi)有意識(shí)到他內(nèi)心所承受的重壓，但通過(guò)西恩的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他敢于直面自己的痛苦，勇敢地去面對(duì)。這個(gè)過(guò)程讓我反思了自己是否也會(huì)逃避一些內(nèi)心不愿意面對(duì)的痛苦，是否也有類(lèi)似約爾的困惑存在。

電影中還強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)一個(gè)人的影響以及父子關(guān)系的重要性。約爾與他的父親一直存在隔閡和疏遠(yuǎn)，在西恩的引導(dǎo)下，他開(kāi)始嘗試?yán)斫夂蛯捜莞赣H的過(guò)去和他所承受的壓力。這部電影讓我思考了自己與父母之間的關(guān)系，是否需要更多的理解和包容，以及如何和他們建立更加深入的交流。

電影《美好心靈》還強(qiáng)調(diào)了勇于追求內(nèi)心的自由和真實(shí)。每個(gè)人內(nèi)心都有自己的渴望和夢(mèng)想，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常受到自己和他人的期望束縛。通過(guò)觀看這部電影，我被激發(fā)去尋找自己內(nèi)心真實(shí)的聲音和快樂(lè)。只有勇于追求自我，我們才能找到真正的幸福。

《美好心靈觀后感》是一部有深度的電影，通過(guò)約爾和西恩之間的對(duì)話(huà)和交流，引發(fā)了我對(duì)內(nèi)心世界的思考。這部電影讓我明白傾聽(tīng)他人的重要性，勇于直面自己的內(nèi)心困擾，關(guān)注家庭關(guān)系的重要性，以及追求內(nèi)心自由和真實(shí)的重要性。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更加明白了自己的渴望和需求，并且愿意勇敢地去追求。

美好心靈觀后感(篇5)

一天，我做完作業(yè)，習(xí)慣地從書(shū)架上拿了《優(yōu)秀做文》這本書(shū)，按順序看了《美好心靈》。

《美好心靈》一文講到了小作者在媽媽的吩咐下去買(mǎi)鹽時(shí)撞到了一位7歲的小男孩，卻將責(zé)任推到小男孩身上，使小男孩感到身心委屈，但他沒(méi)有斤斤計(jì)較。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢(qián)有可能是作者的時(shí)候，就毫不猶豫地叫住了小作者。每想到這件事，心情都難以平復(fù)。

在生活中，每當(dāng)我受到別人不公的待遇時(shí)，我將會(huì)想到以牙還牙?，F(xiàn)在想起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己真的很小心眼，覺(jué)得很慚愧?！皠偱軒撞?，忽然身后傳來(lái)?ё趴摶艫乃禱吧?骸?蠼憬悖?饈悄愕那?穡俊斃∧瀉⑺盜蘇餼浠案?夢(mèng)腋卸?因?yàn)槲覜](méi)有想到一位這么小的男孩會(huì)如此善良，表現(xiàn)了小男孩高尚的品質(zhì)，也充分表現(xiàn)出在社會(huì)主義社會(huì)處處充滿(mǎn)人間真情。

今后，我一定要向小男孩學(xué)習(xí)，做個(gè)美好心靈的孩子。