關于獨作文

關于獨作文。

歡迎您來到本網(wǎng)頁，我們?yōu)槟鷾蕚淞擞嘘P“關于獨作文”的相關信息。閱讀寫作是教育中必不可少的一部分，可以激發(fā)人類內在的美麗和善良。寫作是一種沉靜的表達方式，可以讓人們保持冷靜，避免受到外界的干擾。要想寫出完美的作文，需要反復修改和精益求精。

關于獨作文(篇1)

難忘的親情我的腦海里有許多小魚，這些小魚構成了我難忘的親情，但我最難忘的親情是那一條金色的小金魚……

記得我讀三年級的時候，剛過完年去上學，同學們興高采烈地談論著春暖花開的美好，可是，我不覺得有什么好。因我在料峭春寒中上學，早晨我冷得牙齒打顫。班上的同學說“你看，她的嘴唇發(fā)青?！边^了幾節(jié)課，我回到家里很是不舒服，并躺倒床上睡著了。

我在睡覺中聽到一種熟悉的聲音，“快起來!小琬!”醒來一看是媽媽。我說：“我好象有點發(fā)燒?！眿寢屭s緊給我用體溫表一量，“體溫四十度”媽媽立刻緊張起來。給我的班主任打電話請假，接著，媽媽手忙腳亂拿起杯子到水給我喝退燒藥，我仔細的發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定是急出來的，我一定要病好早點。

登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。

我不知怎么高燒不退，喝了藥汗流浹背，媽媽忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個中午，連飯顧不及吃，我又睡了……我感覺到媽媽背著我上醫(yī)院。沒想到我就在醫(yī)院住了一星期零四天。

登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。

每天我掙開眼睛都看見媽媽守在我的身旁。我的病好了，我又發(fā)現(xiàn)媽媽黑了一圈眼圈，多了一絲銀發(fā)……

關于獨作文(篇2)

2015中考議論文作文素材:資源素材

一、素材鏈接：

言語類

(一)名人名言：

1。倉滿鼠雀喜、草盡兔狐愁。 ——包拯

2。釣而不網(wǎng)、 弋不射宿。 ——孫 子

3。我們不是從祖先那里繼承了地球，而是從子孫那里 借用了它。

—— 1979年，聯(lián)合國頒布的《世界自然資源保護大綱》中有一句名言

4。地利之生物有大數(shù)，人力之成物有大限。取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無 度，用之無節(jié)，則常不足。

——司馬光《資治通鑒》

(二)妙語集錦

5。自然不可改良、生活可以選擇、選擇綠色生活、健康適度消費。

6。誰道群生性命微，一樣骨肉一樣皮;勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸。

——唐 (白居易)

7。人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存。

8。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

9。近水不可枉用水，近山不可枉燒柴。 ――漢族諺語

10。良田萬頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺。

11。取之思盡、用之思絕，珍惜我們有限的資源。 —— 公益廣告

事例類

﹡數(shù)據(jù)﹡

從自然資源總量講，我國許多種自然資源的總量都在世界前列，稱得上是地大物博的資源大國。但我國人口眾多，各類資源的人均占有量都是很少的。人均資源相對不足，是我國資源方面的基本國情。

我國耕地面積居世界第四位，人均耕地占有量卻只相當于世界人均值的1/3;森林面積居世界第六位，人均森林占有量只相當于世界人均值的1/5;我國礦產資源儲量總值居世界第三位，人均占有量相當世界人均值的3/5……而且隨著我國人口持續(xù)增多，各種資源的人均占有量還會繼續(xù)下降。人均資源相對不足，已成為我國經(jīng)濟發(fā)展與人民生活水平提高的制約性因素。我國的資源還存在地區(qū)分布不均衡的特點。例如我國水資源南方多、北方少，耕地資源卻南方少、北方多，很不利于農業(yè)的發(fā)展。

[點撥]我國一方面自詡為地大物博，但是人均占有量卻是少之又少，再加上分配不均勻，和浪費的現(xiàn)象嚴重存在，于是，我們面臨著嚴重的資源短缺。

[適用話題]此素材可適用于“節(jié)能降耗”、“合理開發(fā)資源”、或“可持續(xù)發(fā)展”等上面。

關于獨作文(篇3)

水果攤中沒有你顯赫的地位，果圓里很少見到你的身影，你并不出身于高貴的世家，你只是一個小而又小，甚至被人遺忘的一個角色，不錯，有許許多多的人叫不出你的名字，但我卻時時想念著你——紅紅的草莓。

紅紅的草莓有許多的都生長在荒郊野外。它不是樹，沒有干，沒有花草那樣嬌嫩，需要人照顧。紅紅的草莓不需要任何甚至一丁點兒的照顧，它憑著自己頑強的生命力。它時不時停起自己那纖細的腰，接受著風雨的洗禮和沖刷。

冬去春來，紅紅的草莓開始結果。它新生的果實并不好看，硬邦邦的，還帶著青色。再幾度春風，幾番春雨的撫養(yǎng)下，果實漸漸熟了，也變軟了。先是淡黃色，最后變成紅色。

這就是紅紅的草莓！

關于獨作文(篇4)

我的教室位于實驗學校小學部教學樓的左邊。

早晨，走進教室，溫暖的陽光透過窗戶，灑進教室里，使整個教室充滿生機和活力。郎郎的讀書聲從教室傳到教學樓的每個角落。教室黑板正上方寫著幾個紅白相間的大字：以美育人，育美的人。我每天看著這幾個醒目的大字，它們漸漸地印入我的心里，鼓舞我努力學習，奮發(fā)圖強。yjS21.cOm

八個大字下面是一塊大黑板，又黑又亮。平時，這張大黑板就像會變的臉，在美術課上，它的臉成為美麗的圖案，把同學們引進奇妙的世界里；在語文課上，它的臉變成厚厚的詞庫，讓同學們在知識的海洋里遨游；在數(shù)學課上，它的臉出現(xiàn)一道道思考題，培養(yǎng)同學們勤動腦的.好習慣。黑板是會變的臉，老師自然就是魔術師了！

黑板下面是老師的講臺，老師站在上面默默地耕耘，辛勤勞動。他們的話語，就像雨水。小溪，悄悄地流進我們的心田。

黑板正前方是八行整齊的桌椅，同學們坐在這里玲聽老師傳授知識。黑板左邊放著飲水機，隨時給同學們帶來喝水的方便。在飲水機上方有一個29寸的電視機，中午，我們可以輕松愉快地聽音樂或看英語節(jié)目。這時，教室里成了歡樂的海洋。

最后，再來看看黑板報吧！黑板報的題目是：我和祖國同成長。這是老師帶領同學們精心設計的欄目，上面的內容可豐富了，有國家大事的文章，有同學畫的畫，還有看著黑板報，我仿佛看到了老師那希望我們成材的愿望。

這就是我的教室，我將從這個人生驛站整裝待發(fā)，這就是我的教室，我將從這座知識殿堂放飛希望！

我愛我的教室。

關于獨作文(篇5)

在記敘文閱讀和議論文閱讀中，經(jīng)常設置如對某個詞語的理解、對某個語句含義的把握等問題?？忌诨卮疬@樣的問題時，一定要牢記字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離文。

還原詞句就近找論點

首先，找到這個詞語或句子的出處。把詞語或句子還原到文中，然后再思考問題。只有結合具體語境，才能準確推斷詞語的含義，準確了解語句在文中所占的.位置?？忌f不可一見到題就草率作答，這樣極易斷章取義，偏離文章中心。 其次，不要隨意聯(lián)系現(xiàn)實。有些考生在回答問題時，總喜歡聯(lián)系現(xiàn)實，當現(xiàn)實與文章內容不一致時，總認為文章的作者是錯誤的，然后就想當然地按照自己的已有認知答題，完全不顧文章，這是大錯特錯的。 再次，遵循就近原則。議論文中經(jīng)常設置這樣的問題：某某文字直接證明的道理是什么？某種論證方法的作用是什么？考生在回答時，首先應關注某某文字前面或后面是否有說理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果沒有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果沒有，那么再找文章的中心論點。 技巧四、依靠重點詞完善采分點 有的考生做閱讀題時，發(fā)現(xiàn)問題簡單，自己會做，就盲目樂觀，精神松懈，考生常因此丟掉一些最基本的采分點。 譬如《揚州個園》中有這樣一段話，揚州的個園，是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。當時園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個個字，故名個園。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。如果根據(jù)此段內容設置問題：此園名為個園的原因是什么？考生會感到回答此題非常輕松，但是卻容易忽視一個最基本的采分點竹葉形狀很像一個個字。因此，考生越是認為試題容易，越應該慎重。

總結：特別提醒考生注意的是，說明文提煉信息準確度好把握，信息點回答不全面卻是個大問題。所以在閱讀時，尤其是閱讀說明文時，考生一定要注意又、還、也、此外、而且等詞語。

關于獨作文(篇6)

2008年8月8日的北京奧運會到來了，奧林匹克的圣火將在這個有著5000多年歷史過度的首都——北京燃起。這是多少年多少代的夙愿啊！這不僅需要每位奧運健兒的奮力拼搏，還離不開我們每一位普通大眾的積極參與！但是，在這段奧運期間，我們更應該講文明，注重環(huán)保。

綠地、小草、山川、河流，自然環(huán)境是我們共同的資源。讓我們攜起手來，為環(huán)保環(huán)境拯救地球而積極行動，做21世紀的優(yōu)秀世界公民，為我們的地球締造出一個綠色的明天！

于是，我心中便有了主意，先從自己家開始，說服爸爸媽媽去超市和菜市場時自己準備塑料袋，我還建議爸爸媽媽能不能少開一次車，這樣既可以節(jié)約能源又可以減少環(huán)境污染，我們?yōu)閵W運做貢獻，不一定就飛的做那些轟轟烈烈的大事，我們還小，沒有能力做大事情，那么我們也可以做那些默默無聞的小事啊，如果每個人都貢獻出自己的微薄之力，那么我們的地球將是一個美麗、干凈的大花園，那將是我們每一個人努力的成果，心中也會感受到象收獲奧運金牌一樣的榮譽的，同學們，讓我們一起從小事做起吧！

關于獨作文(篇7)

同學們：

“ 六一”是國際兒童節(jié)，是同學門的節(jié)日，也是全世界少年兒童的盛大節(jié)日。

為了保障全世界兒童的權利，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子對兒童的虐殺和毒害，國際民主婦女聯(lián)合會理事會于1949年11月在蘇聯(lián)首都莫斯科舉行會議，決定一每年的六月一日為國際兒童節(jié)，為了培養(yǎng)少年兒童的無產階級國際主義思想，加強與各國少年兒童的友誼，我國政府在1949年12月決定，以“ 六一”國際兒童節(jié)代替1931年規(guī)定的4月4日兒童節(jié)。每年六月一日，我國各地都要開展各種各樣的慶祝活動。我們黨歷來把少年兒童看作國家的未來和希望，看作革命事業(yè)的接班人，在黨的領導和關懷下，整個社會都擔當起保護和教育的責任，一代又一代的少年兒童在新中國燦爛的陽光下茁長成長。

同學們，努力吧!讓我們在祖國母親的懷抱中，在陽光雨露中，快快成長起來，為祖國添光彩，開創(chuàng)更加光輝燦爛的未來。

關于獨作文(篇8)

前幾天，阿姨給我買了一輛奇形怪狀的車。它穿著一件玫紅色的衣服。前面有兩個水晶輪胎，用半圓的鋼絲連接在一起。晚上的時候，輪胎還會發(fā)亮呢，銀光閃閃，格外引人注目。這輛車最特別的地方就是它并沒有掌握方向用的“車龍頭”，只有一個粗鐵絲形成的安全扶手。它是完全靠屁股扭動來掌握方向的。

一拿到車，我便興奮地騎了上去，可是心里卻害怕得很，雙手緊緊握著粗鐵絲，以最慢的速度騎來騎去，就像一只老蝸牛。轉彎的時候，我更是小心翼翼，生怕自己摔倒，心也不由自主地怦怦直跳。

慢慢的，我不再害怕了，速度也越來越快，有時還能放開雙手自由地行駛呢！此時的我，再也不是一只老蝸牛了，而是一直靈活的兔子。吃早餐、買菜時，我都騎著它在人群中自由地穿梭?？粗芏嗳讼蛭彝秮砹w慕的眼光，我得意極了！

酷樂車，酷樂車，真是車如其名，不僅樣子酷，還能給人帶來無窮的快樂。

關于獨作文(篇9)

水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。彎彎水曲細牛毛，條條大路通羅馬。畫家贊橋是點線面的結合，美的述說藝術的體現(xiàn)；軍事家把橋視如戰(zhàn)士的生命線戰(zhàn)爭的導火索。在著江南水鄉(xiāng)，人杰地靈之地怎能少去小橋流水的作伴。

無論在旭日初生的霜旦，還是在涓涓細雨的午夜.在那’簡樸’的橋上總能搜索到旅人們的足跡他們洋溢的笑容心中盤算著什么.在這里他們留下了希望揮發(fā)了理想.可見而知道橋與人之間有著密不可分的關系。

我的家鄉(xiāng)遍布著一條條簡單而又不失情調的橋。在那昔日里匆匆走過的橋，你何嘗細細的品味過，又何嘗體會到那橋之美的感受。一橋扣一橋，一溪通一溪。凌虛千尺架飛橋，勢控長虹掛碧霄。泰順廊橋一座一式，座座結構相似而又各具特色。廊橋我只走過一次，但其雄偉其精美歷歷在目。漆紅的，泛黃的，淡青的，每種顏色都為之折服都緊逼你的眼放射出典雅而又柔情的氣息。匍匐在山丘之中遠望橋中，橋并沒有橋墩所撐，其起奧妙在于兩旁用無數(shù)卵石所砌成的方形石臺。不禁的讓我們贊嘆橋梁技藝的高超。而在橋下則是那涓涓細流，拍打著沿岸的細石傳出一陣陣交響曲配上岸邊楊柳枝上黃鶯的獨唱簡直是人間難得幾回聞。

走進橋身便另有一番風味。橋的兩邊都有階梯，一步一個腳印，高度緩緩遞增眼前又是一道美景像是走進了水墨仙境絡繹不絕。橋柱上都鏤空了雕刻著副副圖案，各各形神不一連成一排來看給我們展示又是另一副圖畫，可謂是畫中畫，美中美。橋的獨特之處莫過于那亭中亭屋中屋，亭屋之上更亭屋。橋的左右上下都是有所遮掩，橋中還有供游人歇腳之地，而橋上卻又有瓦礫覆蓋。似亭非亭是屋非屋，與風雨橋不同的是，在那亭屋之上還有一層小型建筑，大多用來掛置牌匾所用。

橋體所采用的是獨拱有長虹貫日之氣其功能于石供橋相近，但不同的則是廊橋是木橋而不是石橋，其中又多出了幾分柔情之感。每逢雨季，細雨滴落在瓦礫，在湖面，在楊柳之上，人們則會踏著青苔。座在廊橋之上望著朦朧之景細談樂事，稍稍片刻雨停晴初人間仙境便在其中。

關于獨作文(篇10)

我家住在黃河大堤的南邊，距離大堤一里之遙。大堤兩岸除了種有柳樹，余下的就是草地和油菜了。童年的春天總是燦爛的金黃。

杏花桃花開得正艷的時候，大堤兩岸的油菜花也開得正旺。

每個夕陽高照的傍晚，我放學回到家，匆忙趕制完所有的作業(yè)，趕緊和幾個小伙伴簇擁著來到大堤上，立刻淹沒在一望無際的金黃里。

夕陽照在油菜黃上，暖暖的春陽灑滿大地，春風輕輕地吹著，我們在油菜花叢里捉蝴蝶。蝴蝶它有翅膀啊，任憑我們脫下褂子怎么撲打，總是捉不住。好在也沒有誰存心要捉住，我們只是在品嘗追尋的樂趣，至于是否捉住并不在意。最可愛的是黃蝴蝶，明明看它從眼前飛過，我們趕緊圍堵，可是就那么一眨眼，它已經(jīng)沒有了蹤影。哪里去了呢?大家覺得疑惑。有小伙伴說，我們不是學了那首古詩嗎?“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝴蝶，飛入菜花無處尋?！本退泓S蝴蝶站在菜花上不動，我們也不好發(fā)現(xiàn)它吧!大家都點頭稱是。

玩累了，我們躺在大堤坡上的草地上，草兒剛發(fā)芽，青青的，軟軟的。我們折一支柳笛，各自吹著各自的調。我們看著瓦藍的天空，看著一朵朵潔白的云從頭頂飄過，看著一只只鳥兒從頭頂飛過，我們就東一句西一句地侃，春風那樣暖，春陽那樣暖，鳥兒的歌聲那樣婉轉，油菜花濃郁的香彌漫在空氣里，我們沉醉了，有的已經(jīng)睡著了，有的馬上也要睡著了。

這時，村里傳來各家母親的呼喚聲，是吆喝我們回家吃晚飯呢。大家一骨碌爬起來，一場賽跑開始了?？凑l先到家!一里之遙的家，成了我們的目標，大家笑著，鬧著，叫著，跑著，一溜煙兒沖進自家的院子里。

童年的油菜花，讓我的童年永遠芬芳，永遠燦爛，那一望無際的油菜花啊，成了我記憶里永不褪色的金黃畫卷。

延伸閱讀

關于農家獨特的作文(合集5篇)

作文是學生開發(fā)創(chuàng)造力和表達力的重要途徑。寫作是學習效果的放大器。通常在寫作中要言之有理或情，才能打動讀者，那么一篇作文要怎么才能寫好呢？也許"關于農家獨特的作文"就是你要找的，相信能對大家有所幫助。

關于農家獨特的作文 篇1

天上飄著片片碎小的紅云，天空正漸漸變藍，從高山升起的一輪金色的太陽照耀著整個生機勃勃的大地。

瞧！那邊的葉子長得非常的茂盛，像一頭碧綠的頭發(fā)一樣吊兒鈴鐺的，好看極了！那竹林郁郁蒼蒼的，浩浩蕩蕩的在空中飄揚著，成了別有風趣的裝飾的“小家園”走進門口就像走進了第三個家似的。這竹林的葉子一張挨一張的好像在擠暖一樣，各有各的樣子。

猛烈的陽光照著河水，照著沙石，也照著悠閑自在的動物們。那清澈見底的河水是多么的清快，多么涼快，摸下去，仿佛在吃著巨大的雪糕。河水破開了一半，就像是兩個大家庭一樣，望著那兩個大家庭有一個孩子抱在媽媽的懷抱里禁止不可的號啕大哭了。

可愛的小兔子為什么會在籠子里關了呢？眼睛都哭紅了?？矗∧侵煌米雨P在籠子里可憐巴巴的大口大口的吃著，雪白雪白的毛像一朵花骨朵兒。如果它能出來活動和小朋友們一起享受春天那該多好?。∨赃叡叹G的高山也在你呼我應，此起彼落的點頭。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！泵康剿喿泳蜁案轮ǜ轮ā钡臍g呼歌唱去河水里面游泳一時排成一字，一時排成二字，有一時排成認字就好像在辨字。一天要去游五六次。樹木夸它是個愛干凈的小動物。

保護壞境，人人有責。就讓我們好好干吧：保護、愛護、不損壞……每個人都這么做的話世界會變得更加光彩有力。

關于農家獨特的作文 篇2

春天鳥語花香，夏天綠樹成陰，秋天碩果累累。冬天銀裝素裹。這就是我獨特又美麗的家鄉(xiāng)——天臺。按照慣例，每戶人家都要養(yǎng)幾只雞、鴨。春夏秋冬，在池塘里，無處不見家鴨的蹤影。要是在春天，準會瞧見一只母鴨帶著一群小鴨，從后院嘎嘎到前院，再從前院一邊唱歌一邊邁著輕快的步伐，扭著肥嘟嘟的黃屁股，來到蹦跳著魚兒的池塘邊，然后“撲騰”一聲扎到水里，又一瞬間沖出水面，叼著活蹦亂跳的鮮魚，甩動腦袋上晶瑩的水珠，歡快地叫幾聲。頓時，一個活潑可愛的捕魚高手就捉到好幾條魚兒了。

鄉(xiāng)下農家最有意思的非屬偷蛋不可。一大早，我就貓著腰，在亂石灘上的一大群鴨旁邊的蘆葦叢里，開始偷蛋計劃。我先小心翼翼地把附近的蛋放入籃中，確定我周圍沒蛋以后，沖上去揮舞棍子把野鴨趕跑，野鴨們似乎很不情愿，有時沖我憤怒地叫，好像在罵我，有的伸長頸子，恨不得咬我一口，但看到我又舉起棍子，只好無奈地離開了。然后我踮著腳尖，用手輕輕地扒開蘆葦，拾起一個個蛋，像寶似的慢慢放入籃中。過了一會兒，我提著整整一籃雞蛋滿載而歸。

這就是我獨特的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)，也愛這種農家風光。

關于農家獨特的作文 篇3

春天鳥語花香，夏天綠樹成陰，秋天碩果累累。冬天銀裝素裹。這就是我獨特又錦繡的家鄉(xiāng)-------天臺。

按照慣例，每戶人家都要養(yǎng)幾只雞、鴨。春夏秋冬，在池塘里，無處不見家鴨的蹤影。要是在春天，準會瞧見一只母鴨帶著一群小鴨，從后院嘎嘎到前院，再從前院一邊唱歌一邊邁著輕快的步伐，扭著肥嘟嘟的黃屁股，來到蹦跳著魚兒的池塘邊，然后“撲騰”一聲扎到水里，又一瞬間沖出水面，叼著活蹦亂跳的鮮魚，甩動腦袋上晶瑩的水珠，歡快地叫幾聲。整理時，一個活潑可愛的捕魚高手就捉到好幾條魚兒了。

鄉(xiāng)下農家最有意思的非屬偷蛋不可。一大早，我就貓著腰，在亂石灘上的一大群鴨旁邊的蘆葦叢里，開始偷蛋計劃。我先小心翼翼地把附近的蛋放入籃中，確定我四周沒蛋以后，沖上去揮舞棍子把野鴨趕跑，野鴨們好像很不情愿，有時沖我憤怒地叫，似乎在罵我，有的伸長頸子，恨不得咬我一口，但看到我又舉起棍子，只好無奈地離開了。然后我踮著腳尖，用手輕輕地扒開蘆葦，拾起一個個蛋，像寶似的慢慢放入籃中。過了一會兒，我提著整整一籃雞蛋滿載而歸。

這就是我獨特的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)，也愛這種農家風光。

關于農家獨特的作文 篇4

獨特的農家風光

春天鳥語花香，夏天綠樹成陰，秋天碩果累累。冬天銀裝素裹。這就是我獨特又美麗的家鄉(xiāng)-------天臺。

按照慣例，每戶人家都要養(yǎng)幾只雞、鴨。春夏秋冬，在池塘里，無處不見家鴨的蹤影。要是在春天，準會瞧見一只母鴨帶著一群小鴨，從后院嘎嘎到前院，再從前院一邊唱歌一邊邁著輕快的步伐，扭著肥嘟嘟的黃屁股，來到蹦跳著魚兒的池塘邊，然后“撲騰”一聲扎到水里，又一瞬間沖出水面，叼著活蹦亂跳的鮮魚，甩動腦袋上晶瑩的水珠，歡快地叫幾聲。頓時，一個活潑可愛的捕魚高手就捉到好幾條魚兒了。

鄉(xiāng)下農家最有意思的非屬偷蛋不可。一大早，我就貓著腰，在亂石灘上的一大群鴨旁邊的蘆葦叢里，開始偷蛋計劃。我先小心翼翼地把附近的蛋放入籃中，確定我周圍沒蛋以后，沖上去揮舞棍子把野鴨趕跑，野鴨們似乎很不情愿，有時沖我憤怒地叫，好像在罵我，有的伸長頸子，恨不得咬我一口，但看到我又舉起棍子，只好無奈地離開了。然后我踮著腳尖，用手輕輕地扒開蘆葦，拾起一個個蛋，像寶似的慢慢放入籃中。過了一會兒，我提著整整一籃雞蛋滿載而歸。

這就是我獨特的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)，也愛這種農家風光。

關于農家獨特的作文 篇5

鄉(xiāng)下人家雖然住著小小的房屋，沒有大城市那么繁華，但是卻有著獨特的農家風光。

鄉(xiāng)下人家門前總有一塊空地，那片空地往往十分寬敞，或可停車，或可曬稻谷……空地邊緣，總是少不了植被，奶奶家的空地邊就栽了3株金桔樹。在金桔樹還沒有長出果實前，你只能發(fā)現(xiàn)簇擁生長的葉子，一簇堆在一簇上面，不留一點空隙。時間飛逝，到了金桔成熟時間，樹上便掛滿了青的、青黃相間的、黃橙橙的金桔，顯得十分可愛。每當客人來訪時，奶奶都會摘下金桔款待遠道而來的客人們。金桔酸酸甜甜，對于喜歡它們的人肯定是喜歡的，而對于不習慣的人來說，金桔還是有一股特殊的味道，或許難以接受吧。媽媽每次去，除了品嘗即時摘下的鮮果外，還帶著我采摘一番，回家做金桔蜜餞?？腿藗円拆堄信d趣地拎著籃子忙活在金桔樹前，一顆一顆地金桔瞬間就填滿了籃子。三兩棵鐵樹一年到頭都矗立在門前，像極了衛(wèi)士一般，守護著這個家，它們一年四季沒有多大的變化，春夏它們更綠更茂盛，冬天它們被“捆起”枝干，鋪上保暖層，準備越冬。

我們“拜訪”過了屋前，又快步移到屋后。

屋后和屋前的景色大不相同，屋后是一片茂密的竹林。春天，地上鋪滿了小草牌地毯，綠油油的，讓人不忍心踩踏它們。夏天，小草個頭越長越高，竹林越來越茂密。秋天，腳下踩的是落葉鋪成的地毯，踩上去又軟又松。冬天，皚皚白雪下過以后，萬物進入了冬眠，竹林也回歸了寧靜。一年四季不同的景象，這里簡直就是一個“氧吧”。有時候，一只母雞帶著一群小雞，到竹林扒土，小雞則在土里啄食，旁邊的雄雞在附件大踏步地走來走去。

鄉(xiāng)下，總是會有幾塊水田，田里種著各種綠色蔬菜，它們只需主任精心培育，就會成長為一棵內外都合格的健康的綠色食品。田的旁邊會有幾條小徑，有著許多大自然的饋贈，如薺菜、馬蘭頭等等野菜，這是春天里的美食，可以炒菜，也可以成為餃子餡。我們也因此多了幾分采摘樂趣。一群群白白胖胖的鵝，在水田里悠閑地洗著泥土浴，只有等人走近的時候，它們才會拍著翅膀，搖搖擺擺地跑開。

鄉(xiāng)下人家有著獨特的農家風光，住在城市里的小朋友讀到這兒，你們是不是被鄉(xiāng)下美麗的景色所吸引，對鄉(xiāng)下有幾分向往呢？

關于寫獨白的作文精選十五篇

作文是拓展視野的有效手段之一，寫作有助于我們更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“關于寫獨白的作文”或許能夠成為您的靈感來源。有用的信息總會出現(xiàn)在你的面前！

關于寫獨白的作文 篇1

這只是一紙書信，用來拾一片光陰，訴與你聽。

——題記

說實話，從來沒想過要給你寫信，也一時不知道要寫什么。此刻，當我提起筆，在這個有些安靜的黑夜，我想不出任何華麗的詞藻，想不出什么天花亂墜驚天駭?shù)氐脑~句，我所能想到的，只有你是我爸，而我是你唯一的孩子。

其實，我總感到我們之間有一種莫名的陌生感，陌生得熟悉。無法言說。如果可以，你，能不能抱我一次，就一次，好不好？因為那樣，我會有安全感。記得你最后一次抱我，是在那年夏天，至今，十年。那些夾雜著溫暖還有幸福的過往，就這樣，來路不明，去路不清。

猶記得你灰暗的衣裳，猶記得你沙啞的聲線，猶記得你溫暖的懷抱，卻不記得，你手中的溫度。是不是幸福太簡單，簡單到時間一沖就淡呢？

幼稚園，小學，初中。你接我放學，兩次；送我上學，三次。我記得清楚明了，我不知道你有沒有注意到我眼里的渴求與希冀。每天早晨出來，我多希望我走到門口時你會叫住我，然后我回過頭來，你說：“我送你。”那應該很幸福吧，可惜沒有。

在我心中，你是一個傳奇在世間游走，身披晚霞像是最驕傲的英雄，也是我心中唯一的英雄。很多時候，我像是你的倒影，與你活在兩個完全不同的世界，有陽光的時候才能與你見面。所以，我喜歡太陽。

當心頭的潮水涌上年代的堤岸，夏天連接了下一個夏天，你，什么樣？當大雨席卷烈日當頭的村落，夏天淹沒了下一個夏天，你，什么樣？記憶得太模糊，只是感到，你有些滄桑，有些……

爸，你真的老了，好老好老。

那天天空絢爛，蘆葦流連。你帶著一臉明媚與白發(fā)黑衣在路的岔口出現(xiàn)，像極了多年前那個失去夏至的夏天，我滿心歡喜地奔向你，一切都一樣，只是，少了份擁抱，多了份沉默，我懷念那些溫暖的歲月，可惜歲月不能沿路返回。

一路都是沉默。無聲的是你的眼眸，還有你蒼白的側臉。白駒過隙，我再不是那個你一手就可以拽起來的小孩了。你走的時候，我心里很落寞。其實，我心底的幸福從未蘇醒，它在你的襯衣領口下安靜地沉睡。你的步子不如往常那樣矯健了，你的背影不似以前那樣高大了，是不是我越長越大，你越來越老，我們之間的距離就越來越遠呢？你慢慢地，走遠了，再也沒有回頭。

我慢慢地，慢慢地意識到，所謂父女一生，只不過意味著，我跟你的緣分就是今生今世不斷看著你的背影漸行漸遠，我站在小路的這一端，看著你的背影在轉角的地方消失，并且你用背影告訴我：不必追。

寫到這里，我想煽情一句：我在你早已遺忘的世界里開始孤單的歲月，閉著眼蒙著耳，含著眼淚歡呼雀躍，看不見你好像就看不見全世界。

相信我，你不是一無所有，至少你有我，如果你覺得我比黃土稍微有用一點的話。這個深夜里，我或哭或笑，或起或坐，或清晰，或盲目。唯一感到刻骨的，是你那少了鋒芒的眼睛。

我一直都在你身邊，只是你沒有看見。至此，不變。

今夜，我刻下這一紙書信，予你過目。晚安好夢。

我是你陽光下的影子，黑暗里頃刻灰飛煙滅。

影子不是形象的傳真，而是美麗的獨白。現(xiàn)在，我會常到陽光下去，看一看，自己的影子。

——后記

關于寫獨白的作文 篇2

凝望著眼前的這片廢墟，我流下了悔恨的淚水

我是風，在我剛剛出生的時候，我還是一陣溫柔的微風，在我出生的農村里有一群孩子，他們經(jīng)常在草地上玩耍，而我則喜歡靠在一棵樹上，靜靜地看著他們，等他們玩累了，玩得滿頭大汗時，我就微笑著走過去，和他們手牽著手坐下，為他們送來一股清涼。

我從樹葉間穿過，樹葉就嘩嘩作響，這是我為大自然譜寫的一曲美妙的樂章；我從湖面上掠過，湖面就波光蕩漾，這是我為大自然描繪的一幅清麗的畫卷；我從悠悠白云旁經(jīng)過，云彩就被我?guī)ё咭黄@是我為大自然準備的潔白的衣裳。終于有一天，我厭倦了平淡無奇的農村生活，我打算去看看外面的世界。

我風塵仆仆趕路，滿身疲憊來到我夢寐以求的大城市，我滿懷期待的心碎了一地這里沒有山，沒有水，沒有樹也沒有花，有的只是灰色的街道、灰色的工廠與黑煙彌漫的天空。人們完全不需要我的存在滿大街的空調外機向我叫囂著，我只能四處逃竄。我一條一條街地找，一條一條街地找，終于，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在街角有一株堅強的綠苗，顫顫巍巍的立著，我欣喜地沖過去，用粗糙的手將她摟在懷中，久久不放。

第二天，施工隊來了，我似乎看見死神獰笑著向小幼苗走來，我擋在了小幼苗的前面，但死神的利爪輕而易舉地穿過我的身體，抓向我身后的小苗，我眼睜睜地看著小苗被埋在混凝土下，卻無能為力，愛莫能助。我仿佛聽到地底下小苗的哭訴，吶喊，控訴，我握緊雙拳，心中壓抑已久的郁悶開始爆發(fā)。我揚起漫天的黃沙，制造了一場沙塵暴：我將黃沙拍打在窗子上、人們的臉上；將他們晾在外面的衣服拽下來，狠狠摔在地上。人們都窩在家里不敢出來，我審視著空無一人的大街，審視著吐出黑煙的工廠，憤怒越來越強烈，脾氣也越來越暴躁，天空因我的心情陰雨不斷。終于，我的憤怒達到了極點，我化為了一道龍卷風，咆哮著掀起屋頂，用力拋向那些工廠，又將大樹連根拔起，砸向丑陋的煙囪，我還將四處逃竄的人卷上高空，又將他們狠狠甩出去。人們如潮水般你擁我擠地逃命，叫罵聲、哭泣聲與哀怨聲不絕于耳，我冷笑一聲，無數(shù)房子被我卷入了空中

眼前是一片狼藉的城市，劫后余生的人們癱坐在廢墟里，面如死灰。就在剛才，我拿走了他們曾經(jīng)擁有的一切，可是我心里為何感受不到一絲快樂呢？我如夢初醒：人類破壞了大自然，而自己毀滅了人類的家園，這不是一種性質的行為么？我追悔莫及，悵然若失地離開了這座面目全非的城市。

關于寫獨白的作文 篇3

那一星點微弱昏暗的燭火飄搖兩下，被亂竄的寒風折了腰，終是沒于濃稠的黑暗之中，生命的光彩全然化作一縷淺淡又寥落的輕煙，如悠悠的嘆息無奈散去。而我日復一日地觀望，心急如焚，卻也無計可施。

人類縱容著日月星辰晝夜更替的任性，因為，這是他們唯一可觀的光明。農夫踩著夕陽如血的余暉，心有不甘地再揮兩下鋤頭，而黑夜瞬間將他吞沒，太陽忙于關照世界的另一邊，農夫只能無可奈何地放下鋤頭，等待著第二天的黎明。

讓我來幫幫你們吧！我不害怕寒風的侵擾，不畏懼黑夜的可怖，我的血液里流動著炙燙的熱情，激昂的斗志，讓我給你們帶來光明吧！但，漫長的世紀過去了，始終沒人聽見我的吶喊。

在我絕望之際，終于有一個人聽到了我聲嘶力竭的吶喊。在千百次的實驗、失敗和堅持后，他欣喜地點燃了我的生命，我終于為世人所知，終于如愿以償。我被灌進燈泡里，具象出明亮的、熾熱的、穩(wěn)定而令人安心的光線，將每個窗口都暈染得無比溫馨。

又是夜深人靜的時刻。身著淡藍制服的工作人員眉頭緊鎖，專注地與復雜枯燥的數(shù)據(jù)和濃得化不開的夜對峙著，他身后投下疲憊的身影，我輕輕地將光輝灑在他們身上，安靜地陪伴他，輕緩地揉開他眉間緊皺的結。無數(shù)個日夜的堅持，直到那一串串精準無比的數(shù)據(jù)躍然紙上，他發(fā)出了如釋重負的輕嘆，緊皺的眉頭舒展成了一朵花，絢爛無比。

我用燦爛的光華點綴著城市的高樓大廈，千家萬戶。萬家燈火，如銀河般璀璨炫目，流光溢彩。我斗志昂揚，信心十足，我覺得我還能為人類做更多?？晌衣匕l(fā)現(xiàn)，人們對光明早已習以為常，熟視無睹，那千百次反復實驗后迸發(fā)出來的光亮，被時間消磨得云淡風輕，不再耀眼。陪伴我的只有空無一人的房間，電視機的自導自演，電風扇無止境地運轉，吹涼了我的心，人們將我拋置于腦后，毫無節(jié)制地揮霍著我為他們帶來的便利，我的力量被一絲不剩地壓榨出來，我慢慢變得憔悴，消瘦。

讓誰來幫幫我吧！黑夜對我張牙舞爪，寒風已成為它的幫兇，我的一腔熱血盡數(shù)冷卻，我不能再做什么了，我的一切都獻給了人類，疲倦吸附在我的身軀，快來幫幫我吧！可沒有人聽見我聲嘶力竭的吶喊。我仿佛已經(jīng)垂垂老去了，無力感如燈絲緊緊纏繞我，讓我?guī)缀踔舷ⅰ?/p>

黑夜肆虐著，人們懊惱地縱容著日月星辰的任性，緬懷著有我陪伴的那些日子。但一切都太晚了，我的生命已燃燒殆盡，燭火不安地顫抖著，險些燙傷學生的書卷；亂風翻過書頁，發(fā)出刺耳的破空聲響；那一星點燭火終是淪為嘆息，隨風去，直到無蹤影

關于寫獨白的作文 篇4

我在現(xiàn)在的這個時代，好像什么都不能讓我打起精神，每天都在做同樣的事，并且渾渾噩噩著，我對此感到很無奈，也快淡忘了小時候的美好時光。只記得幼兒園里的玩具和第一次看到陽光下的雨時的驚奇，那時候可是對著太陽，看著打在手上的雨點，快樂地奔跑。這在現(xiàn)在看來已經(jīng)離我很遙遠了！好久沒有像那樣無憂無慮地笑過了。開心的事不知道為什么這么少。學業(yè)的壓力使我每天都要面對很多作業(yè)，我覺得這樣很無趣，但是我又能怎么辦呢？只能多看看美好的事物。我每次都是這樣想，可這并沒有鼓勵到我。生活就像復印機一樣，每天的日子都是一模一樣，日復一日，周而復始地重復著！

話又說回來，不同的時代，不同的年齡，都有他們不同的壓力。而他們不都過來了嗎？我十二歲年紀卻滿口都是“想當年”，我也是醉了！也許這無聊的夸口能給我?guī)硪唤z樂趣吧！又或是童年的美好片段太過難忘！為什么現(xiàn)在的我總是感覺不到明媚的陽光，只有炎熱和汗水呢？我看著別人寫的春天，為什么屬于我的春天這么短暫呢？每次放假出去本想看風景，到頭來滿身汗，只看了黑壓壓的一片人，于是我對于游山玩水已經(jīng)沒有了什么期待，每次都是跟在后面，聽著長輩們的抱怨，然后掃興回家。我并沒感受到快樂，只是覺得真是無聊和浪費時間。我想著放松，而在父母眼里只要我有一絲想玩的心都是罪惡的。甚至我母親認為她做的什么事都是正確的，每天總是進我房間否認我的每項決定，愁著臉說我，讓我壓力越來越大。

唉！也許這就是青春！也許這就是成長的煩惱！也許這就是人生的必經(jīng)之路！也許……也許已經(jīng)沒有也許……

生活還在繼續(xù)，而我的獨白……到此為止吧！

關于寫獨白的作文 篇5

我是一棵出類拔萃的松之巨樹，乃當之無愧的樹王。我如一把寶劍直插云天，既挺拔又茂盛，身體上每一根松針都是氣昂昂的，像一位手持利劍的勇士，常年累月屹立在那天地之間，不怕風吹不怕雨淋，高聳入云。

我身邊的花朵總是散發(fā)著清香，那清香撲鼻而來，直沁肺腑。芬芳的花香讓我神清氣爽，忘記一切煩惱，深深沉醉于其中，不可自拔。每每觀賞花兒，她們呢，總是綻開笑臉，如一位楚楚動人、亭亭玉立的少女，那小巧玲瓏、嬌嫩的模樣煞是惹得一片憐愛……她們五顏六色，有的紅中帶藍，有的紫中帶黃，有的桔中帶綠，各有各的特色，各有各的特點，真是千嬌百媚、儀態(tài)萬千。這時，一陣微風吹過，花兒們隨風飄動，仿佛一只只蝴蝶在風中翩翩起舞。

灌木叢總是生機勃勃，枝條纏繞在一起，上面長滿了像翡翠一樣的小葉子，密密麻麻讓人眼花繚亂，美得別有一番姿態(tài)，讓大伙兒好是喜歡。我們都快樂地生活在一起，世界簡直美不勝收……

可是好景不長，一千年后，我的松針都凋謝了，枝干變得光禿禿的，成了“光桿司令”；灌木叢失去了往日生機；花兒們更是消失的無影無蹤……世界滿目狼藉，萬物蒙上了厚厚的灰塵，連微小的細菌也不見了蹤影，污水黑如濃墨在翻滾著，生活垃圾鋪天蓋日，多的數(shù)不勝數(shù)，濃煙滾滾，到處一片霧蒙蒙，真是污荑不堪，看不見任何希望的曙光，令人寸步難行。

殘忍的人類，放過我們吧，美麗的世界需要我們攜手共同守護！好嗎？

關于寫獨白的作文 篇6

一首歌，來自不遠的彼岸。那里，有女人們的歌、女人們的笑、還有女人們的故事。我，躺在有歌的水云間。我沒睡，醒著。這是故鄉(xiāng)的水云間。一切花，一切草都生長的很純潔，很癡情。我也正是躺在生長純潔生長癡情花草的土地上。昨日的風情依舊，河畔的夕陽光照下的黃牛們，依舊是在認真的啃草。是的，這是故鄉(xiāng)，一切的親近大概也只能欣然希望于它了。曾經(jīng)的故事萌孕過多少歲月的夢。我在沒有質量的夢中生活、成長。只是這一切演繹的很慢很慢。這也正如我與散文。有人喜歡品讀，而有人喜歡抒寫，我也不過是千萬個中的一分子。一篇感情很細膩的散文，我喜歡在雨天去品閱。如有綿綿細雨，那是很幸福的。一個人，一個房間，坐在掛有窗簾種有藍花的小窗下，在有同感時能很自然的放出聲來，任時間的流逝，隨晨昏的更替。新年伊始，我又開始在浪跡，只是一直找不到天涯的概念。每一個春天都有花開，每一個季節(jié)都有花開，而有花開的.空氣，也偕是文明純潔的。我多年以來一直在向往一個人的世界，一個能伴著自己的身影，走過一生春秋而無悔于一生春秋的世界。想象中的那刻，是面水而居，或青山環(huán)繞。自己每天清晨都早早起來看日升，聞草香。在一塊田地上種作自己昔日最渴望品嘗的蔬菜、瓜果及飼養(yǎng)一大群可愛的小動物。屋前房后的空地都將留來栽花。劍蘭要，紅梅要，茉莉也要。圍墻都是由籬笆、柴門、紙閣組合，好讓每一方向的陽光都能無阻的出入?？臻e時，給每一只動物都取一個動聽的名字，用寬大的梧桐葉記載每一天的故事。這是一份流動的獨白這是一個激情的年代當憂郁與沉淪成為了背影年青的熱吻則化淡了必需

夢里夢處都在奔跑我也在流汗當時間的手向遠方揮去時我還在做夢做夢？是的，一個不愿早醒的夢。

關于寫獨白的作文 篇7

去車站送妹妹的時候，我盡對著妹妹說笑話，好像要把積蓄了幾個月的話傾囊而出火車進站了，妹妹戀戀不舍地站了起來，對我說了一句令我無法忘懷的話:姐姐，你為什么總是這么快樂?我為什么就走不出孤獨?

我當時就愣住了。我仿佛從這個比我小三歲的妹妹身上看到了我?guī)啄昵暗挠白?。這一句話讓我迷失了，我仿佛進人了年齡的重疊面。這僅僅是巧合，還是因為走進青春就必須經(jīng)歷一番摸索?

那個時候的我，還是自己編織的童話世界里的白雪公主。我的眼睛很單純，總以為我生活的這個世界就是一個美麗的童話。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)自己離這個世界越來越遠了。我感到陌生。

父母不再對自己呵護倍至，小時候給我講故事的耐心一點一點磨光了，他們連聽我講話都顯得心不在焉;老師不再帶我們做游戲、和我們開玩笑，他們生氣的時候要對著我們吼叫;男女同學上下學不再手牽手，小心冀翼地保持著距離

這一切都來得這么突然，令我深深悲傷。永遠不長大該多好里我寂寞地一遍又一遍想。

接下來的日子里，我開始學歷史、關心時事。我知道了人類并不是和平相處的，戰(zhàn)爭從來就沒有斷過;我也知道在我們的周圍總有一些丑惡的事物，而且有些人正在日益麻木這就是我所生活的地球?我的童話世界被粉碎了。

這樣的生活沒法過!我對自己說。

我只能借書銷愁。在書的世界里，我的靈魂被一遍又一遍地洗滌，我的觀念被一遍又一遍地碰撞。古今中外的文學巨匠用他們的一生向我傾訴，我感覺自己被壓得沉重得喘不過氣來。我在這里找到了失落的東西，它仿佛悄悄地注人我的血液之中。

站在一個新的高度看過去，我懷疑了。

一個秋高氣爽的下午，我在小公園看書。一個躊珊學步的孩子掙脫了母親溫柔的雙手，一搖一擺地邁出了初涉人世的步伐。孩子經(jīng)過我周圍的時候跌倒了，我情不自禁地抱起了他天，他竟對我笑人最純真燦爛的表情。溫暖的感覺洋溢在我的周圍。

其實，我一直是生活在一個有愛的世界里，只是隨著年齡的增長，愛的方式有所改變罷了。雖然丑惡總是不可避免的，但我們從不曾因為玉有污點就將它視為廢物吧!

關于寫獨白的作文 篇8

我是一片剛剛出生的葉子，我看了看大樹媽媽的枝干上，已經(jīng)有許多哥哥姐姐們站在媽媽的枝干上，比我大一些的葉片上披發(fā)發(fā)著新綠，在微寒的空氣中隨風搖晃。

幾個禮拜后，我長大了許多，也有了許許多多的弟弟妹妹。現(xiàn)在是春天，我們在大樹媽媽的枝干上，看起來像是一層綠色的絨毛。

不久，夏天便到了，我也已成為一片青年樹葉。綠油油的葉子為大樹媽媽吸收陽光，也為在樹下的人們制造出一片暗影，我和我的兄弟姐妹成年了，大樹媽媽跟我們說，當你們從我的身上落下去的時候，就意味著不久后會有新一代的葉子出生。我聽了這話，沉思了起來，新一代會代替我們，我想了半天也只想出了這個來。

幾個月后，秋天就到了，我已成為一片中年樹葉，看著樹下面沒有多少改變的臉龐，我感嘆過生命的頑強，也感嘆過生命的弱小，之前我也聽到過許許多多的人類跟著時間的流逝已經(jīng)去了極樂世界，也有許許多多的人類嬰兒在這一年出生，我也不得不感嘆生命的`神奇，老一輩的死去，新一代的出生，一切的一切好像都是那么公道，那么天然，好像在無形之間形成了一個循環(huán)，我又想到了夏天大樹媽媽說的話，好像明白了什么，但又無法捕獲。

不久，冬天到了，我也早已明白樹葉只有一年的壽命，看著大樹媽媽依舊年青的臉龐，和只是衣服日漸增多的人類，在感觸感染著我身體里并不多少的生氣希望，感嘆著樹葉短暫的生命，也知我將去。是的，已經(jīng)老年的我即將落下，在之前也有哥哥姐姐弟弟妹妹落下，雖大樹媽媽的樹干開始脫皮，陷入沉睡，但我也依舊能感覺到媽媽的身體里有一股強盛的生命力，那就是不久后要出生的新一代樹葉吧。我這樣的老一輩落下，新一代的生長，像人類的生命延續(xù)一樣，老一輩死去，新一代出生，一切的一切那么天然、公道。

是了，一個循環(huán)，是一個生命的循環(huán)，每一個物種都是一個生命的循環(huán)，新一代代替老一輩得到了生命的延續(xù)。一個生命的循環(huán)，我落下了，即便我在我短暫的一生中，也悟出了生命的循環(huán)，我也該落下了，為新一代的生命落下。

關于寫獨白的作文 篇9

我只知道我是一匹狼

帶著鐐拷躲在深山

日日夜夜獨自舔著傷

早已習慣周遭的所有

凄咧的鳥鳴嗚咽的流水還有明媚的傷

我不知道我已活了多久

我不知道傷口何時才能愈合

我只知道我是一匹狼

銀玲般的笑聲劃破天際

是如此的刺耳

習慣了憂傷習慣了習慣

卻不習慣有一天有人幫我喂藥

不習慣有一天有人輕撫我的傷口

只是第一次才知道

原來傷口的味道除了咸味還殘存著溫暖的感覺

我依戀著沉浸著癡迷著

可是你卻斬釘截鐵地告訴我我是一只羊一只小綿羊

我明明就是一匹狼一匹兇殘的狼

只不過受了一點小傷罷了

我徘徊著糾結著痛苦著

我告訴自己逃離吧逃離原本就不屬于我的世界吧

我又悄悄的躲起躲在沒有人的地方

獨自日日夜夜舔著傷

我好像失憶了不知道什么是溫暖甚至不知道自己是誰

只還記得那道明媚的傷

有一天你突然又出現(xiàn)出現(xiàn)在我的面前

你只說了四個字

我想你呢

淚水為何要在眼眶里打轉為何止不住

我，我還是那匹狼嘛，那匹孤傲的狼嘛

日日夜夜的陪伴日日夜夜的照顧

你那一絲一縷的溫暖將我一點一點的感化

我不再沉默不再高傲不再將自己深深的隱藏

我開始袒露心靈我如此渴望理解

我一路尋求著你的溫暖

我，我才明白

我原來就是那傳說中的披著狼皮的羊

原來，我是羊啊，我會成為一只溫柔的小羊羔嘛

我開始裝扮自己變得溫柔變得乖巧

我躺在你的懷里對你撒嬌對你調皮

我快樂的做著美羊羊的夢

天真的以為這夢會很長很長

不求一輩子只求三年

可好景不長

我發(fā)現(xiàn)我變了

動不動就生氣動不動就憂郁

如此敏感如此脆弱

可你的雙手曾如此有力的雙手

卻不再溫柔的將我攬在懷里

不知何時一匹狼悄悄的來了

我想逃跑我想你拉著我逃跑

可你卻選擇了放手獨自跑走了

我看著你漸漸遠去遠去的背影

猩紅的血映著夕陽染紅了半邊天

舊傷未好又增新傷

我又回到從前從前的日子

帶著鐐拷躲在深山

日日夜夜獨自舔著傷

關于寫獨白的作文 篇10

我—地球上的一分子，從一粒小小的不起眼的種子，長成的一顆“參天大樹”，哎！我的一生可沒那么一帆風順。

我是一棵樹，一棵天天都忐忑不安的樹。由于，我生怕大家把我給砍了。

我的經(jīng)歷是這樣的：冬天過去了，在春天的第一個早晨，我醒了，我感覺到我的身體似乎多了什么，我仔細一看，??！我的頭發(fā)—樹枝長出來了！看！我的頭發(fā)上還有許許多多的裝飾品—葉子。經(jīng)由春雨的潤澤津潤我逐漸長大了我長出了粗壯的枝葉。此時此刻我迎來的是炎熱的夏日，我的'身軀也成了人們休息的地方。

我是一棵樹，經(jīng)由了一番挫折和痛苦之后，秋天讓我變的更加讓人喜愛我低下了頭，任人們爬著梯子子去摘我的果實。

我是一棵樹，一顆堅強的樹。不管碰到風沙仍是雨雪，不管是干旱仍是洪水，我老是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

我是一顆樹，一顆有愛心的樹，我讓人們在炎熱的夏天有了絲絲涼爽。我在春夏秋冬這四個季節(jié)幫人們擋天災，讓人們，不在受太多傷害，在四個季節(jié)里我?guī)腿藗儨p少噪音。

我是一棵樹，年復一年，日復一日，四季更迭，殘酷的秋天，黃葉披發(fā)盡，我再也不會有我那錦繡的身軀，不外我也很興奮，由于我也給人們獻出了許許多多……

聽吧，這就是我——一棵樹的獨白。

關于寫獨白的作文 篇11

嗨！大家好！我姓安，名叫全，人們都親切地稱呼我為“安全”。我誕生于人類形成時期，本性善良，樂于助人，與“平安”是孿生兄弟。我很平凡，即沒有傾國傾城的容貌，也沒有什么出眾的才能。我只是人類腦海中的一個意識，一個簡單得幾科透明的意識。雖是如此，但我擁有一個崇高的理想：造福人類！

造福人類，是我作為安全一員的職務，也是我一直以來所抱的最大的夢想。這么多年來，我盡職盡責，全心全意為人類服務，致力于為人類打造幸福，安定的生活的事業(yè)，我去過高山峭壁，去過江河小溪，去過水庫池塘，去過熱鬧大街。山里山外，城外城內。我足跡遍及全球各地，為世界和人類帶來了不少福音。

可是，最近我卻遇到了一些讓人很不樂觀的事——許多“安全隱患”接二連三地發(fā)生，比如：交通事故頻發(fā)，染色饅頭、地溝油、瘦肉精等食品安全問題，還有人類的許多設備存在隱患等等。這些都是人類的殺手锏，都嚴重地威脅著人類的生命與生活。

我曾在一則報上看到過這樣幾則小新聞：第一、天律市甘教育局曾做過這樣的調查：該市每天平均約有80人死于交通事故的；第二、近日來，貴州省某市由于食品不安全，所造成的人員死亡總共有150多人；第三、交通事故是我們的“心頭大患”，我國每年約有5萬人死于交通事故的。

這一個個觸目驚心的數(shù)字，深深地刺痛了我。我國每年要有多少人因“安全事故”而死于非命，又有多少人因“安全事故”付出了慘痛的代價啊。這些數(shù)字向人類敲響了警鐘：解決安全問題，刻不容緩。

可是如何解決安全問題呢？解決安全問題就要追根溯源，找到問題所在。

我認為，發(fā)生安全事故的原因共有兩點。首先，最重要的原因是人類還沒有全面地認識我，公民們的.安全意識淡薄；其次是人們不遵守完全規(guī)范，明知山有虎，偏向虎山行。

為此，我向人類提幾點建議，希望人類能夠考虎采納。一、正確認識我的身份；二、樹立安全意識；三、遵守安全規(guī)范；四、互相監(jiān)督，積極與不安全的行為作斗爭。人類如果能做到這些，我相信世界一定會變得更加和諧、更加安寧、更加多姿多彩！

安全，是人類生命健康的基本保障，是人類幸福生活的奠基石，是人類進步與發(fā)展的催化劑。生命，在安全中孕育；幸福，在安全中徜徉。正是因為有了安全，人類的生命才得以生生不息，社會發(fā)的事業(yè)才得以代代相傳，世界的歷史文化才得以經(jīng)久不衰。安全重于泰山，要時時警惕安全，時時注意安全，勞記安全在心間。只有把安全隨身攜帶，快樂才能無處不在。

我是安全，是永恒的旋律，我?guī)е鴼g樂，抱著幸福，背著希望，尋訪世界的每個角落，讓永恒的旋律在世界的每個角落響起！

關于寫獨白的作文 篇12

一時間覺得你老了許多。

童年的記憶里，對你只有不滿和埋怨。當別人的孩子被父親高高舉在空中一圈圈旋轉時，陪在我身邊的卻只有外公；當別人的父親為孩子生病焦慮時，回應我的卻是一陣陣忙音；當別人的孩子在生日上收到父親精心準備的禮物時，你卻總是那句下次吧，爸爸今天很忙就輕輕帶過。那時候的我經(jīng)常哭濕枕頭。

直到有一天，外公因病住進了醫(yī)院，你回來接我放學。盡管我曾對你有太多的不滿，但知道你會來接我還是有太多的期待?？墒俏彝讼Ｍ酱?，失望就越大。我也由起初的喜悅變?yōu)樽詈蟮氖?。我孤零零地站在墻角。燈光下映著我小小的身影，耳邊老師用清脆的聲音叫走了我身旁的小朋友，我知道那是因為他們的家長來了，可是這跟我一點點關系都沒有。我只能繼續(xù)等待，直到后來老師也不耐煩地轉身離去，還不忘關掉唯一的燈盞。那時的我有多么的無助，卻只能小聲地啜泣，忘了后來是怎樣回家的。只是從此以后，我就特別害怕停電、怕黑，怕一個人?？墒沁@些我從來都不會告訴你，因為結果都是一樣的，我必須要習慣。

步入中學時，我就讀在離村子不遠的一所私校，好不容易放一次月假，你卻總在成績上糾結，隔三差五地拿我和別人比較，絲毫不顧忌我的感受。不管途中我有多努力，進步了多少，你都不聞不問，因為你只在乎結果。當別人在你面前夸贊自己的孩子時，你總是一副恨鐵不成鋼的樣子，因為我讓你丟了面子。從那以后，我故意疏遠你；從那以后，我不愿你回家；從那以后，我們之間有了很深的隔膜。

你一定不知道后來我為什么又轉變?yōu)橐桓惫怨耘男蜗蟀?。那是一個晴朗的午后，我在房里放著震耳的流行音樂，而身旁的你卻像孩子般地熟睡著，絲毫也不受影響。我想你大概是真的累了吧，后來我終是不忍地替你拉上了被子。也是那一瞬間，我才知道你是病了。望著你那被歲月無情侵蝕的面龐，我的心隱隱作痛。想想開學報名那會兒，你一貫嚴肅的臉上也掛起了討好的笑容。往事一幕幕地被憶起，才發(fā)現(xiàn)原來你心里是如此愛我。而如今，那個溫暖我生命的手掌，在時間的洗滌下如繁花被碾落般慢慢凋零著。驀然發(fā)覺，原來他對她的好，遠比她欠他的多。

關于寫獨白的作文 篇13

也許在某個角落，我們與過去的畫面邂逅，激蕩起積存已久的塵埃。

記得你曾經(jīng)問過，如果我寫信給你我會寫什么，媽媽我現(xiàn)在告訴你，我會用心的寫出：“媽媽，您辛苦了，我愛你。”這個我用一生的心血來刻畫的承諾。

過去，我們總是在爭吵、無奈、寂靜中度過。我總希望你重視我，理解我，用心地去愛我，而我卻從來沒為你做過什么。我不了解你。每次吃魚的時候，我以為你愛吃魚頭；多少個夏日的夜晚，睡夢中看見你，我以為你在乘涼；你責備我的時候，我都以為你當我是“出氣筒”……后來，我才知道，你在廚房偷偷吃我吃剩的魚頭。你總是半夜起床為我驅趕蚊子。你罵我是希望我爭氣，希望我以后有出息。小幼苗在沉睡中長成參天大樹，而我是在你細心的照料下長大成人。在你的懷抱中，我宛如那溫室的花朵，嬌柔且不堪一擊。每當我遇到挫折時，我都會埋怨你：每當我們意見不合時，我總是要你了解我；每當你在耳邊念叨時，我總是嫌你嘮叨……原來我是一個壞女孩，一直以來我就只會向你索取，我的快樂一直都是建立在你的辛苦之上的。

我以為我很懂你，其實我并沒有真正的讀懂你。我總是忽略你，忽略你的感受，你的辛苦，還有你那無盡的愛……

一個個日子悄然逝去，現(xiàn)在，我慢慢的開始學會了解你，品讀你。我想我是要感謝我的叛逆期。叛逆期雖然我們爭吵不休，但也是我真正讀懂你的時期。在你無微不至的照顧下，我讀懂了你的愛護；在你喃喃的話語中，我讀懂了你的溫柔；在你悉心的教育下，我讀懂了你的良苦用心。

今天，在陽光的照耀下，我想起了你的身影；在繁星點點的星空里，我想起了你的溫柔。媽媽，我想念您了。

夜色濃了，夜更涼了。媽媽，晚安！

關于寫獨白的作文 篇14

世人皆喜歡光明與白天，其實也都可以理解，畢竟光明給人帶來的是希望，白天給人帶來的是力量！因此，和黑夜相比，人們喜歡白天也是情有可原的！

可更多的時候，人們除了希望和力量，還應該有思考的時間，而這思考的時間，就是黑夜賦予的！

夜深人靜的時候，有的人感覺孤獨，有的人感到害怕，甚至有的人會絕望，夜晚好像帶給人的都是一些負面的情緒，尤其是一些掙扎在生活線上的人，哪怕睡覺的時間是來之不易的，或許也還夾雜著些許噩夢！

因此，和白天相比，黑夜確實不怎么討人喜歡！

可是有的時候想一下，四季更迭，白天和黑夜交替，沒有夜晚的黑暗，人們怎么能夠珍惜白天的光明呢？

其實好多事物好多時候都是有了對比之后，人們才會更加的懂得珍惜！

我們可以靜下心來試想一下，如果我們的生活中沒有黑夜，每天都是白天，人們在忙忙碌碌之中，會不會也會感到有所疲憊？會不會時間久了？也會覺得不珍惜？

白天我們固然可以做很多我們喜歡做的事情，可是一個人的精力總是有限的，我們在忙碌了一白天之后，更加需要的是夜晚的休息，無論是身體還是思想！

和白天的忙碌相比，夜晚更加的能夠讓人身心得到放松，夜晚更加的能夠讓人的思緒得到寧靜，夜晚更加的讓我們能夠靜下心來思考人生！

因此，被人們不討喜的夜晚，其實也應該被我們好好珍惜的！

如若能夠獲得一個溫馨的夢，那么這個夜晚也一定會變得可愛起來！

關于寫獨白的作文 篇15

生命的旅行，就像是經(jīng)歷了千山萬水一般。經(jīng)歷風雨，鍛煉自信，磨難毅力。而這此生唯一能夠做的，也就是所謂的拼搏。奮斗中才能夠造就自己。人生之舞臺將會何去何從？青春飛揚又將會如此的灑脫！獨白的唯一，舞臺的出現(xiàn)。都將會經(jīng)歷不同的困難險阻！才能夠看到光明的出現(xiàn)。只希望此生的所有付出都能夠擁有！獨白，只希望做到最好。趁自己還年輕，趁自己還未老。抓住這時間的腳步。青春未來都將會擁有在你的世界！

磨難

生活中的各種磨難，都將是這終身的記憶！也許，小時的天真，小時的無憂無慮，而現(xiàn)在的成熟及煩惱。磨難造就了此時，造就了現(xiàn)在！或許，正因為這磨難的出現(xiàn)，才會有更多的鍛煉機會！人生的獨白，人生的舞臺，又在于此時！怨自己所有的堅持，換來的就是成功的喜悅。磨難，都將不是任何的阻擋！我的獨白，都希望會是與眾不同的。相信，以后靠自己，都能夠成為最優(yōu)秀的人！不后悔現(xiàn)在所做的任何事情，希望在，便會是成功的來襲！

堅持

心中的守護又會在何方？心中的期待有同樣固然的重要！而此時正值年少的我們，如花般的陽光少年，只希望，無論路有多么的漫長，都將會堅持的走下去！說放棄真的就在于那一瞬間。而那成功卻讓你我費盡心思！時間相伴，堅持永陪。愿明天的一切都會是最好的。堅持之心卻不曾被打亂了。堅持到最后都將會是最幸運的來襲！把握時間，把握命運。人生之舞臺，人生之獨白，便會隨著執(zhí)著而不斷改變。相信，堅持就是勝利，堅持便會有希望的發(fā)生！我的獨白，都將會是充滿希望的。那個陽光少年也依然會是你！你將會滿載而歸！

心的歸屬，都將會是希望的發(fā)生！而人生的獨白又卻是夢想的開端！心的遙遠，心的措手不及。便會隨之而改變。你的擁有將會是更加幸福的。美好的事情又總是會發(fā)生。也許明天很糟糕，也許明天會更好！相信這前方的道路依舊很遙遠，而我們的心卻一直的保持不變！抓住這時間的腳步，相信，明天的明天會更加的美好！、

人生的獨白總是絢麗多姿的，而我們又在何方？

我的獨白，人生之舞臺，正在等待著你！

關于獨立做菜的小學記敘文

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們根據(jù)自己的理解寫小學做菜作文，那么你是否在尋找關于小學做菜作文的模板呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關于獨立做菜的小學記敘文”，僅供您在工作和學習中參考。

關于獨立做菜的小學記敘文(篇一)

在生活中，有許多第一次，如第一次坐飛機，第一次坐火車，第一次走夜路……而第一次做菜卻給我留下深刻的印象。

那一天，我回家的時候，媽媽不在家，我就準備自己做幾盤菜，最拿手的就是西紅炒雞蛋。首先，我把雞蛋打碎放入碗里，然后把西紅柿切成小塊，我照著媽媽的樣子把火打開，把鍋里的水烤干，然后把小塊西紅柿放在鍋里和雞蛋一起炒，炒了一會兒該放佐料了，我不知道怎么放就隨便放了點佐料，先放了一些鹽和一點點醋，再炒了一下，我嘗了一下又咸又酸，我就放了一點水。因為我看媽媽炒菜都放水煮一會兒的，我又嘗了一下覺得味道很一般，心想說不定煮一會味道會好些，我就讓它們在鍋里煮著，去看會電視，過了一會兒，我聞到一股糊味，我連忙跑去廚房，我的西紅柿炒雞蛋已經(jīng)糊得快見底了！我趕快關掉火，“咕咚”一碗水放進鍋里，直接成了西紅柿雞蛋湯。我驚魂未定地拿起筷子嘗了一下，咦，盡然還不錯！哈哈，這算是歪打正著嗎？

這就是我第一次做菜的經(jīng)歷，有趣又有料。也讓我明白，有些事情實際上并沒有看起來那么糟糕！

關于獨立做菜的小學記敘文(篇二)

中午。媽媽在做菜，我沒事干，非要做菜不可。媽媽只好答應了?！耙∥铱梢宰霾肆?。”告訴你，那是我最愛吃的黃心菜。

首先我吧菜放到水里，把菜洗的超干凈，有的都洗爛了。洗干凈了之后，把水去掉，放到切菜板上。就拿一把小刀慢慢的切菜。切的時候一定要小心，不能切到手。我把菜切的有大有小，還有奇形怪狀的。我先往鍋里倒了一點油，油熱了之后再把黃心菜放入鍋里。再放上鹽、蔥、姜、味精。過一會兒就可以吃了。

吃著我親手做的菜，心里有說不出的味道。

關于獨立做菜的小學記敘文(篇三)

在我的人生中有許多個第一次，一個個第一次就像一步步的腳印，印在我成長的道路上。然而令我最難忘的還是第一次做飯了。

我覺得自己長大了，想學一些家務。于是便把這個想法告訴了媽媽。沒想到媽媽欣然同意了，說要教我炒菜。接著，媽媽讓我選一道菜學。我想來想去說：“還是做西紅柿炒蛋吧！”正好家里也有食材這樣方便多了。

我來到廚房，打開冰箱拿出兩個西紅柿兩個雞蛋，媽媽在旁邊給我說著步驟。先把西紅柿洗干凈然后切成丁，然后將雞蛋在料理臺磕破打在碗里攪拌，等蛋黃蛋清全都攪拌在一起后剝了一顆大蒜切成末。打開煤氣，將鍋中倒入油，等油燒熱之后放入蒜末再放番茄最后放雞蛋翻炒一分鐘后放適量的鹽再炒幾下就起鍋了。

“哇！色香味俱全，好有食欲。”我看著盤子里的西紅柿炒蛋一臉激動的表情說?！爱斎焕?！這是你自己親手做的'。”媽媽笑著說完給了我一雙筷子“快自己嘗嘗”我接過筷子吃了一口，心里甜甜的。確實味道不錯，媽媽也嘗了嘗，對我豎起了大拇指。

“媽媽，我以后做更多的菜給你吃！”我認真地說。

關于獨立做菜的小學記敘文(篇四)

哈哈！終于等到這一天啦！本大廚也可以下廚做菜啦！恩，看看菜單，為，為什么只有一道菜？而且還是特簡單的炒豆腐絲??！老天真是太沒理了！老爸老媽就是不信任我！不過我還是陰著臉進了廚房。

開始做菜啦！我信心十足地舉起菜刀，朝那快又大又重的豆腐切去，可這菜刀就是不聽我的話，我要切著這，它就是要切那，氣死我了！！！突然間，我的獅子叫又從嘴里鉆出來了，"??！"切到手啦！真夠疼的！怎么辦了？對了生活老師說過呀，是用清水洗一洗，好了繼續(xù)切吧！OK了！不過，說實話，我切的豆腐絲真夠丑的??！不像是給人吃的，汗……我一邊想著，一邊將豆腐絲倒入鍋中，拿起旁邊的鏟子，隨意大炒起來，就在我正得意之時，一股糊味飄進我的鼻子，炒，炒糊了?。?！我急忙放下鏟子，大叫老爸過來，可往外一看哪還有他的影子?。〔恢朗裁磿r候就和牌友們去“修建萬里長城”了！頓時，我像熱鍋上的螞蟻，不知所措，慌忙中，我伸出手剛要把或給關了，卻隱約看見鐵鍋很瞧不起的對我說：“真沒出息！這點困難就害怕了！還自稱為什么大廚，我看啊，是爛廚還差不多！”聽了這話，我生氣極了，心想；哼！敢瞧不起我！我就讓你看看我的真本事！我不服氣的再次拿起鏟子，狂炒起來，接著倒進盤子，放蔥，放醬油……終于做好了！我超級開心的拿給剛回家的老爸吃，老爸顫抖著雙手，夾起一根，放進嘴里，滿臉的黃色，飛速沖進廁所，吐了！看到這個樣子的老爸，再看看我做的菜，我不禁大叫起來：“

我再也不做菜了！”

關于獨立做菜的小學記敘文(篇五)

今天，爸爸有事外出，爺爺奶奶回老家了，家里只有我和不會做飯的媽媽。到了中午，我和媽媽的肚子都叫了，仿佛在說：“我餓了！”可媽媽果斷不去外面吃，于是我只好親身下廚試一試了。

我便開始了今天的主菜——茄子炒肉絲。我首先把茄子和豬肉用溫水燙洗后，把茄子和豬肉切成細細的絲，切好后，我把油倒入鍋中，這是一個動機忽然泛起在我的腦海中：是先放茄子？肉絲？仍是兩樣一起放呢？我整理時陷入了難題。怎么辦？怎么辦？怎么辦呢？看著即將沸騰的油鍋，我心里就像熱鍋上的螞蟻團團轉一樣。于是我只好打電話找爸爸求救，然后爸爸告訴我：“假如先放茄子，想要讓肉絲變嫩，那茄子就會老化；假如兩個一起放，那么茄子仍是會老化……”還沒等爸爸說完，我恍然大悟道：“一定要放肉絲！”我連忙掛了電話沖到鍋邊，看了看油鍋，心里慶幸道：還好油未沸騰。再待油沸騰后，把切好的肉絲、生姜、蔥花倒入鍋后，再倒入少許醬油，等肉絲炒熟后，我便放入茄子絲，接著拿鍋鏟來翻炒，等茄子和肉絲煮熟，加入少許鹽和味精攪拌幾下后，最后用鍋鏟把茄子炒肉絲盛入碗中，這樣一碗讓人垂涎三尺的茄子炒絲就完成了。

做完菜后，我叫媽媽來品嘗我的菜，媽媽便拿起筷子夾了一塊茄子放入嘴中，才剛嚼完，只見媽媽豎起大姆指，贊不絕口道：“兒子，你做的菜可真好吃！”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的想到：所有的事，都是聽起來簡樸，做起來卻比想象的難好多！但無論怎樣，只要去嘗試，就有成功的可能。

關于學會獨立小學作文700字(合集5篇)

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師通常會要求我們根據(jù)所學知識寫小學作文，那么在小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？因此，欄目特意整理了學會獨立小學作文，相信你能從本文中找到需要的內容。

學會獨立小學作文【篇1】

獨立是沙漠中的清泉，滋潤我的心田；獨立是黑暗中的燈塔，指引我前進；獨立是冬日中的陽光，照亮我的心靈。這天早晨，秋高氣爽，天高云淡，我來到房間里，開始寫作文。

可是，沒寫幾行，我就被黑暗蓋住了。怎么也寫不出來。我胡亂的寫著，心里被霜籠罩住了。這時，我的“救兵”媽媽來了。頓時，心情開朗了，陽光也放晴了。

媽媽走到我的身邊，溫柔的對我說：“其實，你只要相信自己，就不會覺得任何事情難了！”媽媽這句話好像有魔力，能讓我靜下心寫。

我努力的思考著，終于，我的筆在最后一個標點上落了下來，我歡呼雀躍，高興的朝媽媽喊到：“我終于會自己寫作文啦”！“是啊”。媽媽緊緊抱住我，“任何事情只要相信自己，就能做到！”直到現(xiàn)在，媽媽的話至今還甜在我心頭。

獨立是第一朵盛開的花，開放在我的心田；獨立是冬日里的臘梅，指導我；獨立是個小朋友開心的笑臉，溫暖我。獨立真好！

學會獨立小學作文【篇2】

《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的著作，它講述了英國人魯濱遜在孤島生存的惡劣艱苦的環(huán)境，讓我懂得了生存的道理。

《魯濱遜漂流記》一開始他與同伴們一起出航去南美洲探險時，遇上狂風暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖上了無人小島，一個人在這座荒無人煙，遠離祖國的孤島上，孤獨的生活了二十多年在這種惡劣而又艱苦的生存環(huán)境下，能夠堅持這樣漫長的時間，魯濱遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀！沒有房子，魯濱遜在山坡上找到一塊適合他的生存地方，有水源、有遮蔽強烈陽光的樹蔭，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡陋的帳篷，;想到糧食問題，沒有吃的東西。他就苦想，想到去打獵，于是，他拿著槍，到森林里打獵，到海邊打漁，把捕到的山羊養(yǎng)起來，后來在他的喂養(yǎng)下有了一批山羊，他可以吃到羊肉，喝到新鮮的羊奶；魯賓遜還把留在破船上的剩余糧食留下的麥子，撒在自己的圍墻里，遇到了很多難題，但他用這點麥種反復種收，到了第四年，終于吃上自己辛辛苦苦種出來的糧食。他用自己的雙手，創(chuàng)造了屬于他自己的小王國。還救了星期四，成為他的`朋友和仆人。魯賓遜以自己的知識，學會了多種自救的方法，才使自己在荒無人煙的孤島上生存下來，這是多么巨大的毅力與智慧，真讓人敬佩呀！

他面對困難，有樂觀的態(tài)度，能戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。當漂流到荒島后，他對自己的不幸遭遇，有積極的人生態(tài)度，并沒有失去活下去的勇氣，這精神值得我們學習。我們應該學習他這種不怕困難的精神，無論何時何地都堅強地活下去，只有一線希望也要爭取，決不能放棄！

如果我在大海遭到風暴，我能向他那樣與風暴搏斗，建造小王國，最后逃離荒島獲救嗎？恐怕我早已被那大海所淹沒，被魚蝦吞食；如果我漂流到孤島，能活幾天？我又能干些什么？我會劈柴嗎？會打獵做飯嗎？會搭房子嗎？在那里生存，比登天還難。

在21世紀，社會上的青年人最缺少的就是獨立和自信，每樣事情都是由父母幫助自己完成的，沒有夢想，沒有付出心血和汗水。遇到難題時，就去請教父母，這樣我們就會完全依賴父母，這是錯的，我們應該有自己的夢想，要獨立，要有自信，不要過于依賴父母。

青春就要有自己的夢想。讓我們綻放青春的花朵，學會獨立和自信，去創(chuàng)造自己的輝煌，完成自己的夢想

學會獨立小學作文【篇3】

大家知道嗎？在美國，少兒們的生活都是以一個詞為主，那就是：獨立。不管做什么，美國孩子們都喜歡獨立，他們還有一個自己的獨立日，但是中國的孩子都是有家長慣著，寵著，從不知“獨立”的滋味，但是美國的孩子卻喜歡獨立，這樣，我們與他們就形成了鮮明的對比。其實，我們每個人都是這樣的，不會獨立，不愛獨立，甚至喜歡向家長撒嬌。有一次，我在公園里看見一個小弟弟對他媽媽說：“媽媽，我要買水槍！”說完指指附近賣水槍的小販。他媽媽說：“不要買，那個很貴的，而且那些小販也都是騙人的，不必相信！”“不嘛，我就要買！”小弟弟開始撒嬌起來。于是那位阿姨只好搖搖頭，不舍得的買下了水槍。這個故事看出中國的孩子愛撒嬌，討家長愛惜，從而答應他的要求。除了這個，我們還嬌生慣養(yǎng)，就拿我來說吧！小時候我在家門口玩，可是一不小心摔了一跤，頭磕在石頭上，可沒流血，但我的家長，尤其是奶奶，她急得手忙腳亂，還哭了呢！我呢，也一直哭個不停，之后的日子里，我?guī)缀跏且聛砩?，飯來張口，使我不肯勞動，但是美國的孩子他們是不會這樣的，他們總是勞動著，沒有家長慣著他們還是不會向家長撒嬌，他們真是懂事呀！

其實，只要我們勇敢一點，對生活渴望，對生活的熱愛，相信你也會變成一個敢于獨立的人，能夠自我保護，成為一個撒嬌的孩子，讓我們學習美國孩子獨立，讓我們真正的懂事乖巧的孩子吧！

學會獨立小學作文【篇4】

面對難題，我們必需堅強，我們必需要證實我們自己，就是那個可以重新奪回山頭的拿破侖。

曾經(jīng)，我是一個膽小的男孩，睡覺的時候老是要媽媽陪同，這樣我才不會感覺到有東西來襲擊我。

有一天晚上，媽媽很嚴厲地說：“兒子，你都三年級了，還不能自己睡覺嗎？”我摸了摸后腦勺，吞吞吐吐回答：“也不是不能，就是有點不踏實?！薄巴砩蠇寢層惺?，你一個人到三樓先睡吧?！眿寢尰厣砭妥吡?。

我只好裝著若無其事地走上三樓，來到門口。“啪”的一聲，我迅速地打開了開關。房間里亮堂堂的，也沒什么可怕的。

當我閉上眼睛要睡時，腦海里全是妖魔鬼怪，有的披著長長的頭發(fā)，有的張開大大的嘴巴，有的伸出干枯的魔爪……我蜷縮成一團，真切地感觸感染到后脊背拂過陣陣寒風。

不行，我索性坐起來，四處看了看。哪有什么這些亂七八糟的東西，都是自己恐嚇自己。忽然，小腳抽搐了一下。不會是給毒蜘蛛咬了吧。我掀開被子，啥也沒發(fā)現(xiàn)。真是天下本無事，庸人自擾之。

都三年級的男子漢了，還不敢一個人睡，傳出去都要笑死人。于是，我再次躺下，閉上眼睛，開始數(shù)藍天白云下的小綿羊。

“七點了，快起床上學，還說不敢一個人睡?！蔽遗d奮得跳起來。從此，我再也不怕一個人睡覺了。

成長的道路上，不會永遠是一帆風順，有時候路上充滿荊棘，有時候伴隨暴風暴雨。無論怎樣的難題與挫折，堅強的人選擇與它們作斗爭，終極可以站起來。想要戰(zhàn)勝人生中的每一個難題，就要讓自己徐徐自信勇敢起來，在難題眼前勇于挑戰(zhàn)，敢于突破，擁有一顆自強自立的心。

人必需學會獨立，不能什么事都依靠父母，由于總有一天，我們要離開父母，依賴自己生存在這個世界上。

學會獨立小學作文【篇5】

社會是一所學校，生活是我們的良師。在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存。

我從很小就在私立學校上學，在我的記憶里，那時候我只有五六歲。因為父母很忙，沒時間管我，就把我送到了這樣的學校。學校的小朋友很多，天天在一起玩，也很開心，但總是不經(jīng)意間想起一些不開心的事情。比如小時候應該都希望天天和自己的父母呆在一起，叫聲媽媽爸爸說說笑笑多開心?？墒悄菚r的我們大概兩個星期才能回家一次，我們都很想家?？旆偶倭耍覀兌荚缭绲臏蕚浜?，背好小書包，坐在自己的座位上等待父母，我們都很激動，哦！…你爸爸來了…你媽媽來了，好羨慕，心想，我爸爸媽媽怎么還不來呢？等待！等待！一抬頭來了，是么，不敢相信，幸福來得太突然，擦擦眼睛，仔細看看，真的是，真的是，什么都沒想，撒腿就跑了過去，抱住了爸爸，瞬間世界像變了個樣，心里美滋滋的。開學呢，就是另一個心情，無比的討厭，父母要走時心情又一次跌倒深淵。

不過因為很小就住校，我們倒是學會了很多。在那里我們都要獨立，自己管自己，自己完成自己的一切事情。比如自己穿衣服、穿鞋子、自己梳頭、洗漱、自己吃飯、自己睡覺、自己學習等等。學著學著，我們也就長大了。

現(xiàn)在想想，真的也挺好的，從小就學會了獨立、學會了生存，學會了不依靠父母。漸漸地也喜歡上了上學，每天和小朋友們一起快樂玩耍時也不怎么想家了。

獨立作文

請看以下幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集的“獨立作文”相關內容，期望讀者在閱讀中得到一些啟發(fā)。作文是提高語文素養(yǎng)有效的途徑之一，必須認真對待。寫作是一種有益的方式，可以提升我們的思維和判斷能力。在日常生活中，我們可以多背誦優(yōu)秀的作文。

獨立作文 篇1

在我身邊，有這樣一類人，他們喜歡低頭走路，說話時不敢看對方的眼睛，視野總停留腳邊三十厘米以內，喜歡獨處，很少有微笑，不善言辭。有時候，別人一個善意的微笑，他們也會誤認為是對自己的嘲笑，于是倉皇逃離，只留下一個孤單的背影。

人，是需要自信的。蘇格拉底曾說：“每個人身上都有太陽，重要的是如何讓它發(fā)光。”或許，你長得很普通，但你擁有一顆美麗、善良的心，后者，才是你真正富有魅力的地方?；蛟S，你家境不好，學歷不高，但你個性謙遜，樂觀積極，后者，才是你真正內心強大的源泉。每個人都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)勢，每個人也都該是自信的。所以，我們要懂得悅納自己的不完美，不要輕易地否定自己。

人，除了要有自信，還要懂得獨立。以前，閑下來的時候會跟微信QQ一些比較親的朋友聊天，當然他們也是我現(xiàn)實中的'朋友、同事、亦或是發(fā)小。剛開始，基本天天聊，無話不談，有什么事也會及時出現(xiàn)、及時幫忙；隨著時間推移，慢慢地，變成兩天一次；漸漸地，又成了一周一次；然后，好幾個月一次；最后，偶然一次，也只是簡簡單單的問候?；蛟S是大家都沒有時間，或許都有了新的朋友，或許是怕打擾，又或許是情淡了。遇到的人多了，走過的路長了，碰到的事雜了，漸漸地，也慢慢看懂了。人生，無非緣聚緣散、分分合合，誰也不欠誰。別人對你好，或許是出于喜歡，又或許是其它原因。他們也會累，也會有力所不能及的時候。所以，讓我們獨立些，大膽點吧。

有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。每天，我都在經(jīng)歷，每天，我們都在成長。我們有屬于自己的命運，活著，真的不是為了別人。有些路，真的需要自己走。自信點，讓自己活得有意義，有價值吧！

獨立作文 篇2

關于如何培養(yǎng)孩子的獨立能力的文章

專家建議：

要培養(yǎng)孩子的獨立性，需要有適宜其生長的環(huán)境和適當?shù)慕逃?。家長的責任是為孩子創(chuàng)造各種獨立做事的條件，不當“拐杖”當“向導”，幫助孩子強化自我意識，激發(fā)孩子的主觀能動性。

家長要放手讓孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的就讓他自己做，不要代替他。孩子只要愿意做，我們就鼓勵他，使他獲得自信。

家長還應當注意培養(yǎng)孩子初步思考的能力。凡是孩子自己能夠想的就應該讓他自己去想，培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣和能力。

另外，家長要培養(yǎng)孩子自己做決定的能力。凡是可以讓孩子參加談論作決定的事情一定要讓孩子參加，比如雙休日到哪兒玩，讓孩子作為平等的一員參與意見，如果可行就采納。

好家長社區(qū)：

一個家長學習與社交的平臺，為家長自身年教育和成長提供多元化的'服務。社區(qū)的理念是只有家長好，才有孩子強。另外，好家長社區(qū)會不斷邀請家庭教育的相關行業(yè)專家與家長們進行互動交流;也會為家長之間交流創(chuàng)造空間，比如會陸續(xù)設立旅游、健康、美食等多個圈子供大家就自己感興趣的話題，為家長也提供一個自身身心健康、釋放壓力的空間。好家長社區(qū)希望成為家庭教育和家長成長的長期幫手，為了孩子，一起加油。

獨立作文 篇3

今天看了于丹老師的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》，老師主要講了兩個方面：

(一培養(yǎng)孩子的孝心、愛心，讓孩子懂得感恩，不能一味的驕慣孩子。

老師講的一則寓言，告訴我們父母就像那棵大樹一樣把它所有的東西都無私的奉獻給了那個孩子，到最后他什么都沒有的時候，那個孩子也老了，那個孩子會回來陪陪他一起曬曬太陽，這棵老樹心里也很高興、很開心。是的，做為父母他們要求的并不多，只要孩子好，只要孩子幸福他們就無怨無悔，在父母老的時候要善待父母，我們家長就要做好這個表率，讓孩子也感受到孝心、愛心;再有一個老師說要讓孩子在人群中，多和小朋友交往，這樣人際關系會好一些，培養(yǎng)孩子的仁愛的人際關系。這一點我很贊同，現(xiàn)在的孩子一般都愿意自己在家看電視、玩電腦、玩手機等，不愿意出去和別人接觸，這樣就不會有和諧的人際關系，要多讓孩子出去和小朋友玩，在人群里多和人接觸，引導他與人建立和諧的人際關系，讓孩子在將來的人際關系方面有基礎，不會害怕與人相處。

(二如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。

孩子要自強、自立，自信，我們家長就應該讓孩子多出去走走，自己去發(fā)現(xiàn)一些事情，在他們自己的承受的范圍內讓孩子去發(fā)現(xiàn)，讓孩子在人群當中去感受。于丹老師講述了自已和家人去爬山的經(jīng)歷，說是第一次在正面上山，走的臺階上面后覺得很興奮，第二天，家人都在休整的時候，她自己又從后面沒有路的地方，都是荊棘沒有路，但是她還是克服困難，爬了上去，手上或身上都被拉出了口子，但是在到山頂?shù)哪且豢蹋鹊谝淮闻郎仙礁老踩艨竦母杏X。成長是要自己去發(fā)現(xiàn)的結論，不能只是接受前輩給的理論，要對自己有信心，要讓孩子習慣于發(fā)現(xiàn)和觀察。要給孩子機會去觀察和發(fā)現(xiàn)，要讓孩子更信任自己的發(fā)現(xiàn)。

在這個世界上知識固然重要，比知識重要的是人的經(jīng)驗，比經(jīng)驗重要的是人的悟性，一個有悟性的人，對知識的轉化會接受的更快、更好。只要擁有自信，擁有向上的心，孩子就可以成就不同的人生。要想成就別樣的人生，就要點亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念。一切發(fā)現(xiàn)的能力，好老師和好家長完成的是喚醒，不是灌輸，直到現(xiàn)在我們做的太不夠了，以后要按老師說的去做，希望孩子自信、自立、自強，能夠有抗挫折的能力。

獨立作文 篇4

在臨走之際，哆啦A夢對大雄說“你從來都沒有嘗試過，你怎么知道自己不能戰(zhàn)勝他？”

大雄為了哆啦A夢能安心的回到22世紀。他做好了一切準備，去面對一直欺負他的胖虎?！盀榱硕呃睞夢，我是不會放棄的，我要打敗你！”被打趴在地下的大雄用盡全身力氣站了起來，把胖虎推倒在地，打敗了胖虎。正好，剛剛好來找大雄的哆啦A夢目睹了一切。熱淚盈眶的它抱住了大雄欣慰的說：“大雄，你長大了！知道靠自己怎樣面對困難了。”他們緊緊相擁。

它把眼淚擦干，跟大雄到了別。坐上時光機回22世紀了。

每個人都希望自己有一個像大雄一樣的哆啦A夢。但夢是會醒的，總有一天醒來你會發(fā)現(xiàn)自己的人生道路，不會一直順風順水，不會一直有哆啦A夢幫你渡過難關的。

成長——是每一個人都必須經(jīng)歷的一個階段。成長很艱難，要經(jīng)歷暴風驟雨才能破繭成蝶，才能面對陽光迎風而立。

所以，父母才會讓我們做家務，自己買菜做飯，自己洗衣服，自己睡覺，養(yǎng)成獨立自主的好習慣。老師才會讓我們自己獨立思考問題，獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思維。

我非常喜歡一首歌。它的名字叫“有夢可待”這首歌里面的三句話讓我映像最深，“越是痛的哭了，越是笑著成長。越是揮不動翅膀，越是想要飛翔。越是逆著風浪，越是向著光。”

成長需要獨立，這首歌讓我明白了只有經(jīng)歷了滿身傷痛才會知道什么是成長。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，無論眼前環(huán)境怎樣，我一定會勇往直前，做最好的自己。

獨立作文 篇5

1獨立學院西方經(jīng)濟學雙語教學的重要性

為了趕上甚至超越西方發(fā)達國家，我們首先要更好地了解其經(jīng)濟發(fā)展的進程，對原版英文西方經(jīng)濟學教材的學習有助于我們掌握西方發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展趨勢和學科的前沿動態(tài)。作為獨立學院要想在招生上與重點本科院校競爭，就必須要有自己的特色。而老牌的重點本科高校大學階段主要是側重理論學習，并為培養(yǎng)科研人才打基礎，而獨立學院的辦學定位是培養(yǎng)與社會發(fā)展相銜接的應用型人才，因此，獨立學院雙語教學勢在必行。

2獨立學院西方經(jīng)濟學雙語教學存在的問題

十幾年雙語教學的推進使高校的雙語教學取得了一定的進步，但依然存在較多的問題有待改進。本文主要從教師、學生、學校和教育部門這四個方面總結雙語教學在現(xiàn)階段存在的問題。

（1）雙語師資匱乏。西方經(jīng)濟學雙語教師要求很高，需同時具備高等數(shù)學、英語、專業(yè)課的相關知識，即既要有扎實的專業(yè)課功底，又要有較強的英文表達能力，更重要的是具備將英文表達靈活地貫穿到專業(yè)課教學中的能力?，F(xiàn)階段獨立學院滿足條件的教師少之又少，獨立學院的教師很多是剛從高校畢業(yè)的碩士或博士，大多沒有在國外進修一年以上的經(jīng)歷。

（2）學生能力欠缺。獨立院校招收的學生英語水平整體比本一、本二院校的要差一些，加之部分獨立學院商科類各專業(yè)招收的學生均為文科生，數(shù)學功底整體較為薄弱，學習主動性又較差，這使得對數(shù)學和英語要求較高的西方經(jīng)濟學雙語教學實施難上加難。

（3）雙語教學激勵力度不夠且激勵方式單一。多數(shù)學校對雙語教學教師的鼓勵僅僅是增加一些工作量，沒有其他形式的激勵。以我校的獨立學院為例，雙語教學考試課工作量系數(shù)為1.5，而雙語教學考查課與非雙語教學考查課工作量等同，嚴重打擊了教師開設雙語課的積極性。對于進行雙語授課的教師來說不管所講授課程是考查課還是考試課，所付出的時間和精力遠遠大于中文授課。

（4）西方經(jīng)濟學的雙語教學與現(xiàn)行研究生招生專業(yè)課考試要求不一致。大多數(shù)院校的經(jīng)濟類管理類專業(yè)的研究生入學專業(yè)課考試科目中大多會涉及到西方經(jīng)濟學知識的考核，而該考核沒有英文題目，也無需用英文作答，但對經(jīng)濟學知識的考核難度較大，這與該課程的雙語教學要求不符。該課程的雙語教學兼顧英語和專業(yè)理論知識的學習，可能涉及的專業(yè)知識難度較淺，不利于考研學生對該課程的學習。這也致使一些學生不重視該課程雙語教學中英語學習的部分。

3提高獨立學院西方經(jīng)濟學雙語教學水平的建議

雙語教學是一個系統(tǒng)工程，需要教師、學生、學校、教育部門、企業(yè)等多方的配合和協(xié)做才能取得較大突破。

（1）“引進來”和“走出去”相結合，加強雙語教學師資隊伍的建設。雙語教學的開展，師資隊伍是關鍵?！耙M來”即引入有專業(yè)背景、雙語教學經(jīng)歷的外籍教師，既具備較強的語言能力，又掌握國外先進的教學方法，同時又具有專業(yè)理論前言知識。但外籍教師的引入需花費較高的成本，不宜全用外籍教師講授雙語課程。因此，雙語教學師資隊伍的構建需兩手抓，“引進來”的同時還需大量培訓本土教師，鼓勵其“走出去”即定期將本土教師送出國，通過國際標準的專業(yè)師資培訓提升本土教師的雙語教學能力。同時本土教師也可向已引入的外籍教師多多學習和相互交流溝通雙語教學經(jīng)驗。

（2）在雙語教學的授課內容選擇上建議先易后難、循序漸進。獨立學院的雙語教學仍處于初級階段，面臨眾多問題，而西方經(jīng)濟學是經(jīng)濟類管理類的專業(yè)基礎課程，需要為后續(xù)專業(yè)課的學習奠定基礎，因此，在現(xiàn)階段不建議將西方經(jīng)濟學進行全面雙語教學。西方經(jīng)濟學主要包括微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學兩部分，其中微觀經(jīng)濟學難度較大，對高等數(shù)學的要求高于宏觀經(jīng)濟學，因此，建議現(xiàn)階段微觀經(jīng)濟學仍采用中文教材進行中文教學，以便學生對此課程的理解和掌握，而對于宏觀經(jīng)濟學可采用英文原版教材進行雙語教學。

（3）在雙語教學的授課對象上，建議開設人數(shù)較少的雙語教學實驗班。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，雙語教學的開展除了對教師有較高要求之外，學生的學習能力和自覺性也是很重要的因素。雙語教學的授課對象上建議從人數(shù)較少且學習意愿較強的各類試驗班開始進行。實驗班的人數(shù)設定在30人左右為宜；選拔英語表達能力較強、經(jīng)濟學基礎較好、出國意愿強烈且對雙語教學模式感興趣的學生組成實驗班，不斷探索和總結雙語教學經(jīng)驗，形成較為成熟的雙語教學模式之后進行逐步推廣。

（4）建立雙語教學全過程檢查、監(jiān)督機制。從雙語教學教師的教案、授課形式、作業(yè)、考試全過程進行檢查和監(jiān)督，增加對雙語教師的聽課頻率、開展專門的雙語教師的講課比賽等，并提出具體的要求，讓雙語教學的教師明確存在的問題及如何改進。經(jīng)常組織學生進行座談或以網(wǎng)上問卷調查的方式，進一步了解學生的需求和教學效果的反饋，采用多種形式促進雙語教學水平的提高，從而不斷摸索出適合獨立學院的雙語教學模式。

（5）完善激勵機制，從多方面調動教師雙語教學的積極性。領導層面要重視雙語教學，加大雙語教學的投入，并從多個方面制定相關政策激勵廣大教師投身雙語教學，在評獎評優(yōu)、職稱的評定、出國進修的機會、教改課題的申報等方面優(yōu)先考慮雙語教學的教師，在工作量的核算、獎金的發(fā)放上多于中文授課教師的額度等，做到多方面、多政策支持的調動雙語教學工作的開展。

（6）研究生入學考試、企業(yè)招聘考試中，對專業(yè)知識的考核可采用中英文兩種形式。雙語教學的改革和發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，不僅需要教師、學生和學校的努力，還需要教育部門和企業(yè)的配合和協(xié)助才能得以更好的實現(xiàn)。大多數(shù)院校的經(jīng)濟類管理類專業(yè)的研究生入學考試科目中都會涉及到西方經(jīng)濟學知識的考核，建議教育部門制定相關的規(guī)定，明確要求該考試科目的試卷采用雙語出題，且針對英文題目要求學生用英文作答。另外，企業(yè)在招聘經(jīng)濟類管理類應屆本科畢業(yè)生時，針對專業(yè)知識的考核部分可采用中英文兩種形式。以此來倒逼學生在校期間對西方經(jīng)濟學雙語學習的積極性。

（7）不斷深化與國外高校的交流合作。與國外高校開展學生短期交流項目、長期交換生項目等，以此拓寬學生的專業(yè)國際視野、提高英語水平；教師層面，可建立雙方教師互訪機制，學習對方的教學方法、考核形式，同時提升教師自身的外語水平，為雙語教學奠定基礎。通過與國外高校的交流合作，提高教師、學生的英語水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進本校雙語教學課程的開展。反之，雙語教學的不斷推進又有利于本校與國外高校的交流合作。

總之，雙語教學的改革任重道遠，不可一蹴而就。每個國家、每個學校的國情、校情存在較大差別，因此無統(tǒng)一的雙語教學模式可用，需要各個學校按照自己的特點和情況總結經(jīng)驗、吸取教訓，逐步摸索出適合自己學校的雙語教學模式。

獨立作文 篇6

摘要：高分子科學既是一門基礎學科，又是一門應用學科，因此在獨立學院學生基礎較薄弱、課時數(shù)較少情況下，開展高分子導論教學，需在明確培養(yǎng)應用型人才的目標前提下，選擇合適的教材，合理安排教學內容的側重，并采用與一本、二本院校不同的教學過程，充分調動學生的學習積極性，并改革考核體系，以期達到較好的教學效果和培養(yǎng)目的。

關鍵字：高分子導論獨立學院教學

自1920年德國科學家H.Staudinger提出大分子概念以來，高分子科學迅猛發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一門獨立的學科，它是塑料、合成纖維、合成橡膠三大合成生產的理論基礎，在國民經(jīng)濟建設與科學技術發(fā)展中占有重要的地位。高分子科學既是一門基礎學科，又是一門應用學科，其內容包括高分子物理、高分子化學、高分子加工和高分子；課程知識點多，概念多，理論性強，比較抽象，學習難度較大。在獨立學院應用化學專業(yè)開設高分子導論課程有很重要的意義，但是教學學時數(shù)較少（本校為34學時），而且在大學期間只有這一門高分子相關課程。所以如何用較少的時間，引導學生掌握基本的專業(yè)知識，為其今后工作或繼續(xù)深造打下基礎，是每個教師都應該思考的問題。

1、獨立學院的學生培養(yǎng)目標及特點

獨立學院是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費具備的實施本科學歷教育的高等學校[1]，在我國的高等教育中起著越來越重要的作用。獨立學院也稱三本院校，既不同于普通高等教育、又不同于高等職業(yè)教育，招生錄取線主要介于二者之間。

1.1培養(yǎng)目標

獨立學院的學生屬于本科層次，通過大學期間的學習應該成長為既有一定理論基礎，又具備較強實踐能力的高素質應用型人才，與一本、二本院校培養(yǎng)的研究型人才有著明顯區(qū)別。

1.2學生特點

獨立學院作為普通高等教育的重要組成部分，學生既有一般大學生的通性，也有自身比較突出的特點[2]。分析我校應用化學專業(yè)學生情況，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個特點：

a.入學時對專業(yè)知識掌握較少，甚至有部分江蘇考生在高中階段都沒有選修化學；

b.對本專業(yè)缺乏歸屬感，很多學生是調劑生，部分學生認為所學知識用處不大；

c.自控能力不強，無故曠課、不交作業(yè)、考試突擊等現(xiàn)象較多；

d.學習動力不足，積極性不高，課程知識掌握較差，甚至有同學出現(xiàn)掛科現(xiàn)象；

e.動手能力較強，對社會實踐的要求比較強烈。

2、教學建議

根據(jù)本校應用化學專業(yè)開設高分子導論課程幾年的情況，結合同行經(jīng)驗[3-4]、自身教學體會和學生意見，對獨立學院高分子導論課程的教學提出以下幾點建議：

2.1教師觀念轉變

由于獨立學院的辦學及專業(yè)建設年限較短，目前師資力量主要依附母體院校。一部分教師是從母體院校外聘的兼職教師，教學經(jīng)驗豐富，但是自身在母體院校已承擔較重的教學或科研任務，精力有限，而且多年來形成了一本、二本的教學定勢，慣于按照研究型大學或教學科研并重型高校的培養(yǎng)目標進行教學，往往會把內容講的過深，理論性太強，常常使學生感到學習困難，甚至發(fā)出“想把我們培養(yǎng)成科學家”的感慨。另一部分教師是學校自有年輕教師，他們教學經(jīng)驗不足，容易受到自己學習體會或老教師教學經(jīng)驗的影響，短時間內難以很好的根據(jù)獨立學院“三本”的生源特點進行教學。教師應該明確獨立學院培養(yǎng)應用型人才的目標，并且貫徹在整個教學過程中。

2.2合理選擇教材

獨立學院的學生學習主動性不夠，課后主動復習和預習的情況很少，尋找相關書本文獻學習的更少，所得知識大都依賴于課本和課堂，所以參考教材的選用很重要。

高分子導論教材版本較多，主要章節(jié)包括概論、鏈式聚合反應、逐步聚合反應、聚合物的化學反應、聚合物的結構、聚合物的性質、高分子材料、聚合物的成型加工等。這些教材主要是面對普通高等教育，整體內容理論性較強，對學生的學習基礎及學習能力有一定的要求。鑒于目前還沒有一本專門適用于獨立學院的教材，本校目前選用董炎明編著的《高分子科學簡明教程》（科學出版社），該教材內容通俗易懂，而且書中有很多小故事，可以提高學生的學習興趣。教師要隨時關注教材信息，尋找更為適合的教材。

2.3明確教學內容側重點

應用化學專業(yè)開設高分子導論課程的目的，是為了引導學生進入高分子的世界，理解和掌握高分子科學的基本框架、概念和原理，為以后進一步學習或從事相關行業(yè)工作提供知識儲備，所以在教學的深度上要求相對偏低，但是作為僅有的一門高分子課程，課程內容要有代表性。

高分子科學四個知識板塊中，高分子化學和高分子物理是講解重點，安排28學時左右，而高分子材料和高分子加工則重在與實踐結合，以講座或參觀的形式學習。

在高分子化學的學習中，緊緊圍繞“如何合成聚合物”這條主線，重點介紹自由基聚合和逐步聚合，離子聚合和聚合物的化學反應作為次重點，而配位聚合則可以安排學生自學。其中涉及到很多公式，比如自由基聚合反應動力學部分，有引發(fā)速率方程、鏈增長速率方程、穩(wěn)態(tài)假設下的自由基濃度方式、聚合總速率方程等[5]，弱化公式的推導，而將關注度放在公式的理解應用上。

高分子物理則圍繞著“聚合物結構和性能關系”這條主線，重在二者的對應關系。此部分涉及到較多的曲線，比如線性非晶態(tài)聚合物的形變-溫度曲線，聚合物的應力-應變曲線，重點介紹曲線各段所代表的意義、對應的結構要求、相互的異同之點，而對精確的曲線函數(shù)推導完全忽略，所涉及到的比較前沿的結構模型也適當弱化。

2.4充分調動學生的積極性

獨立學院的學生學習主動性不夠，而且在遇到困難時容易產生自卑、畏縮心理，所以要充分利用各種資源，將多媒體教學和板書教學相結合，將理論講解和實物、模型演示相結合，將課本知識和實際應用相結合，通過多種授課方式，調動學生的學習積極性，提高教學效果。 2.4.1培養(yǎng)良好的學習習慣

獨立學院的學生中課前不預習、上課不聽講或曠課、課后不復習、作業(yè)抄襲、考試突擊等的現(xiàn)象比較多，反映出學生的學習態(tài)度、學習習慣方面存在一定的缺陷，這些都嚴重影響了教學效果的實現(xiàn)。

針對這些現(xiàn)象，可以采取以下這些引導性的措施：

a.課前布置預習題，并在上課時提問，培養(yǎng)學生的預習習慣；

b.講課之前列出本堂課主要要解決的問題或知識點，在下課之前以課堂作業(yè)的形式解答上交，讓學生帶著問題學習，提高課堂聽講的效率；

c.課后習題不單要對課堂內容進行檢查，還要包括部分拓展性內容，引導學生查閱相關書籍、文獻或是網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)獨立學習的習慣；

d.將學生分成若干個小組，選取某種實用的高分子材料，課后查閱相關知識，相互討論，并選取代表以講課的形式在課堂上進行十分鐘左右的成果展示，培養(yǎng)學生協(xié)作精神，鍛煉學生的演講能力。

2.4.2充分利用多媒體教學

現(xiàn)今多媒體技術非常發(fā)達，對其有效利用可以大大提高教學的效果，這方面已經(jīng)有很多教師進行了探索[6-7]。多媒體教學的重要部分是多媒體課件，課件并不是教材的簡單重復，而要突出教學重點和難點，圖文并茂、形象生動。充分利用多媒體資源的同時，也不能完全摒棄板書教學，比如對于某些特別重要的理論公式的學習和推導，學生難以在較短的時間內完全理解，這時就應該采用傳統(tǒng)的板書教學方式。

多媒體教學中可以利用各種化學軟件實現(xiàn)分子結構的模擬、構型的轉變等，直觀形象，對高分子的鏈結構、構型轉變等抽象知識點的學習很有幫助，還可以將簡單高分子實驗制作成視頻，比如學生在學習自由基聚合中的自動加速效應時，由于沒有感官印象而難以掌握，可以通過視頻將這一過程直觀的展示出來，讓學生通過觀察去分析理解。

2.4.3緊密聯(lián)系生活

教學內容與生產生活緊密聯(lián)系，能很大程度提高學生學習的積極性。高分子科學支撐著龐大的高分子工業(yè)，與生活聯(lián)系密切，在教學中要將理論與實際結合，提高學生的興趣。生活中到處都是高分子制品，在講述高聚物名稱和結構時，展示此種聚合物的制品，引導學生通過制品的特點來推斷聚合物的特點，加深印象，還可以簡單介紹行業(yè)內代表性的生產及加工單位。獨立學院多有產學研共建平臺、學生實訓基地，在條件允許的情況下，組織學生參觀高分子生產加工基地，了解比較成熟的高分子合成工藝，高分子材料的加工成型過程等。

2.5改革考核體系

考核是教學成果的主要檢測手段之一，傳統(tǒng)的考核方式是一張試卷定生死，存在諸多弊端，建議將課程考核方式分為兩部分，一部分是平時的課堂表現(xiàn)，包括出勤率、作業(yè)完成情況等，這部分的比例可以適當提高，從而使學生更加注重課堂的互動環(huán)節(jié)；另一部分是期中和期末理論考試，采取開卷與閉卷相結合的形式。

高分子導論的主要理論考核內容是高分子化學和高分子物理，這是兩個雖有聯(lián)系但相互獨立的方向，可以分別考試，同比重計入總分。考試可以采取開卷閉卷相結合的方式，高分子化學中反應動力學部分有很多的公式，學生記憶上存在困難，可以適當采取開卷或半開卷的形式，而高分子物理中多是對規(guī)律的解釋和應用，采取閉卷的形式。

3、結語

高分子導論作為一門知識點多、理論性強、學習難度大的課程，在獨立學院學生基礎薄弱、課時數(shù)少的情況下進行教學，目前尚在探索階段，還存在不少問題。教師需要不斷的改進教學方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調動學生的學習積極性，這樣才能取得令人滿意的教學效果。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部令，第26號：獨立學院設置與管理辦法，2008年2月22日

[2]于麗波，本三院校學生特點分析，科技信息，2011，8：69

[3]方征平郭正虹，在獨立學院開展高分子物理教學的幾點思考，高分子通報，2009，8：74-78

[4]徐曉冬，非高分子專業(yè)《高分子化學與物理》教學中的幾點體會，高分子通報，2010，5：74-78

[5]董炎明張海良，高分子科學簡明教程，科學出版社，2008

[6]李麗，多媒體在高分子教學中的應用，高分子通報，2006，2：64-69

[7]石爽封祿田，多媒體在高分子科學教學中的應用，科技教育，2011，3：195

關于關注作文

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，寫作文可以體現(xiàn)一個人的基本功夫，日積月累，寫作總有一天會給自己帶來財富價值。值得借鑒的作文是什么樣的？小編特別編輯了“關于關注作文”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關于關注作文 篇1

生命是短暫的，因而也是寶貴的。它稍縱即逝，有時會不可預料中悄然逝去。人的生命只有一次，它值得我們去關注、去珍愛，生命是每個人最寶貴的財富。下面一起隨優(yōu)久初中范文網(wǎng)小編來欣賞關于“關注”為話題的議論文作文吧。

以關注為話題的議論文篇1：關注

在生活中，大家常對與自己有關的人和事常表現(xiàn)出過熱的關心，也許你關注流行的服裝款式，看它的面料和價值；家里錢糧儲備能否打發(fā)日子，或生活富足了，去酒店賓館尋覓山珍海味，海吃海喝；或講究營養(yǎng)，或講究如何合理飲食而延年益壽。也許你更關心住房面積的大小，樓層高低，住房風水，是否能夠讓你過得舒適安樂；也許你常出門，大多考慮路途是否順暢，工作是否愜意，今天是否取得了很大的成就。你是否成了別人的羨慕對象？諸如此類，實在是舉不勝舉。

然而，當你在電視上看到，在廣播里聽到南方很多省區(qū)遭遇暴雪、凍雨，致使房屋倒塌，電子設備遭到破壞，交通無法通行，很多災民急需御寒之物、裹腹之食……此時，你有何感想？當你聽到“5·12”汶川大地震，造成大量山體坍塌，泥石流覆蓋家園，許多生命在廢墟之下、在殘垣斷壁下傳來凄慘的哀號，呻吟，呼救。你關注了嗎？心動了嗎？心顫了嗎？心碎了嗎？

一時間，也許我們被眼前這一切突如其來的災難事件震懾而發(fā)憂、發(fā)呆，茫然不知所措；也許我們曾對未來美好憧憬，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)一切計劃的幸福生活、宏偉藍圖、遠大追求都像美麗的肥皂泡一樣破滅了，讓人感覺從美好的天堂一下掉進了十八層地獄。如果我們就此熄滅理想之火，喪失了奮斗的勇氣，那人類也許從此就走向了滅亡之路。

但是，人類的頑強就在于不向命運低頭，能夠化悲痛為力量，能夠萬眾一心，共渡難關，能夠在危急時刻，伸出無數(shù)只友愛之手，獻出無數(shù)顆愛心，分擔災難和痛苦，使災難和痛苦變得渺小。你看，災難出現(xiàn)時黨中央在第一時間趕到災區(qū)，及時采取搶救措施，組織人民團結抗災。一方有難、八方支援在此刻有了真實的寫照。我們不但能抵抗災難，更能重建家園，昔日的美好生活會重新回到我們身邊，我們的未來將會更加美好。

作為無數(shù)個普通人中的一員，曾經(jīng)都為自己的生存設計過、奮斗過，也許當時覺得建立起了自己的安樂窩就成了世界上最幸福的人，其實我們經(jīng)過一場場災難之后，特別是被無數(shù)無私奉獻、勇于挑戰(zhàn)困難的人的行為所感染、感動時，自己就頓覺渺小了。于是，我們便按捺不住內心的激動，讓體內的熱血沸騰，自覺加入到他們的行動中去，由關注自己的生活，到關注他人的命運，關注我們的國家，甚至于關注整個世界。

此刻自己頓覺自己在成長、成熟，因為我們都成了有愛心、有責任、關愛世界的生命了，不僅僅關注自己，更需要關注別人。

以關注為話題的議論文篇2：我關注生命

生命是如此的深不可測，令人敬畏，生命卻又是如近的平易近人，因為它屬于我們每一個人。人的一生，起起伏伏，充滿坎坷，歷盡艱辛，是什么支撐著每一個生命在人生的道路上不斷前進？所以我們要時刻關注生命，珍惜生命。

生命可以說就像螞蟻，一經(jīng)不小心的眼神就會喪失一條生命。生命就像降落傘，不小心的一瞬間，往往會降到最低點。我們要關注生命，關注生命的珍惜點。每當我們看見一條生命喪失的同時，要想想自己的生命，應該如何去對待生命的坎坷點，應該怎樣去珍惜生命。生活中總有黑暗的日子，我們要以一種樂觀的態(tài)度去對待，不要輕易放過生命的珍惜點。

我們要關注生命，關注生命的幸福點。我們的生命都是父母給予的，所以我們要珍惜生命，取得更好的幸福。每當和家人坐在一起的時候，會有一種幸福感，有爸媽的一句安慰，心里往往會歡喜幾天。有生命才有幸福。

我們要關注生命，關注生命的意志堅強點。馬克思曾經(jīng)說過：生活就像海洋，只有意志堅強的人才能彼岸。生命之路從不是一條平坦的康莊大路，總會充滿坎坷，布滿荊棘，但不論經(jīng)過多少荊棘，只有以堅強的意志做生命的支柱。我們要關注生命的堅強意志。擁有堅強的意志，人生之路便可無往不前。

生命需要得太多太多，就像愛，所以我們要關注生命，關注生命的珍惜點，關注生命的幸福點，關注生命的堅強意志點。

以關注為話題的議論文篇3：被遺忘在角落的人

不遠萬里的陽光直泄在路旁高傲的梧桐上，穿過參差不齊的綠色直奔大地，卻毫不理睬陰影中小樹身上早逝的黃葉。柔軟的白云下透藍的湖水里游弋著快樂的鴨寶寶，卻沒有人關心陰暗的蘆葦下膽怯弱小的丑小鴨。當如血的火焰在掛滿禮物的圣誕樹下舞蹈時，又有誰知道窗外悠揚的白雪正吹滅著賣火柴的小女孩希望的火、生命的燈。他們，生活在被上帝遺忘的角落，生活在沒有陽光的灰暗里。這個不曾被關注的群體，不曾被了解的生命，卻在深情地呼喚著陽光、擁抱著希望、渴望著快樂，盡管他們是&mdas

你感受過沒有聲音的世界嗎？凝固的空氣、凍結的時間，一切都是寂靜的、沉靜的、死寂的沉默。對于這個世界里的生靈，聲音——只是失血的蒼白，空洞的美麗，是愿意用除了生命以外的一切去交換的東西。他們形同虛設的耳膜聽不見歡樂的歌、甜蜜的話，也聽不見憤怒的叫喊、小鳥的哀鳴。他們的靈魂是安靜的、寧靜的、冷靜的，他們的心是純潔的、恬靜的、無比透明的。他們遠離了紅塵的喧囂和粗俗，遠離了那些寧可聽不見的聲音。他們用自己的心聆聽著飄雪的歌唱、花開的聲音、秋葉的嘆息。

你能想象只有一種顏色的生活嗎？一種淹沒希望，埋葬光明，寫滿絕望與孤獨的顏色——黑色。黑色的天、黑色的云、黑色的人、黑色的草……黑色但浸泡在黑色世界里的人會告訴你，上帝關上了他們心靈的窗戶，卻沒有忘記打開他們靈魂的大門。他們看不見世界的美麗與丑陋，看不見他人真誠的笑臉和虛偽的淚水，但他們看見了人性的善良，看見了一顆顆跳動著的火熱的心。他們失去了雙眼，但并不等于沒有了光明，因為只要還有希望，就能點燃生命的火把，照亮自己的天堂。

球場上的綠茵不知道墻頭小草心里的夢，花圃中嬌嫩的玫瑰不懂山間小花心中的歌，陪伴太陽的雄鷹不明白林間鳥兒簡單的快樂。弱勢群體豐滿著這個世界，他們是五彩的生活里一筆凝重的灰色。他們需要愛，需要理解，需要關注。當我們睜開不大的眼睛打量世界時，不要忘了那關閉的心靈窗戶；當我們與地球的脈搏一起奔跑在清晨的朝霞里時，不要忘了那搖動輪椅的雙手；當我們心不在焉地看著老師永不停息的雙唇時，不要忘了山間拾柴的身影、街頭屈跪的雙腿……不要吝嗇自己的愛心，讓我們一起溫暖這個苦難的群體，因為我們——同在藍天下。

以關注為話題的議論文篇4：關愛生命，關注安全

“安全”是個很通俗的詞，從詞典查不出什么深刻的含義，只解釋為“不受威脅，沒有危險”。然而，它卻直接關系著我們每個人的生命與健康，牽系著每個家庭的幸福與溫暖，影響社會穩(wěn)定與發(fā)展，與我們的生活緊密相連，息息相關。

“安全”在我們的生活里是一個老掉牙的字眼。一提起它，卻覺得是老生常談，盡管天天講，日日談，可有的人還是不以為然，而且時有發(fā)生。你看，在寬闊的馬路上，一輛摩托車飛快地跑著。這時，紅燈亮了，周圍的人都停了下來。只見摩托車加大油門，向前沖去，這時正好與旁邊路上的人撞在一起。只見騎車人摔出很遠，摩托車也摔出很遠，人們漸漸圍觀過去，交警也立刻趕到。那人的胳膊已經(jīng)骨折了，但是交警還是按規(guī)章罰了款。騎車人不僅自己受罪，而且經(jīng)濟上也受到了損失。如果騎車人嚴格按交通規(guī)則行駛，也就不會出現(xiàn)這樣的結果。這一案例教育大家不要拿自己的生命開玩笑，生命只有一次，要珍惜生命，按章辦事才能確保安全。

作為一個家庭來講，每個家庭成員的平安，是幸福家庭的首要條件。如果在日常生活中不謹慎行事，就很容易遭到意外傷害。然而，每時每刻都有因為馬虎行事的生命作代價，給自己造成終生遺憾，把一個幸福而溫暖的家毀于一旦。一般在家中遭受意外傷害：一方面的原因是麻痹大意，造成事故發(fā)生；另一方面是因為自身沒有防范意識，缺乏安全教育而造成事故。我媽媽有一次就因為做完飯忘記關煤氣，差點發(fā)生火災，幸虧發(fā)現(xiàn)及時，才避免事故發(fā)生。在現(xiàn)實生活中，有許許多多這樣的例子，比如：觸電、燒傷、燙傷等等類似的問題都是因為缺乏安全知識和如何保護自己造成的，如果發(fā)生了這些問題，應學會怎樣應對。首先要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取正確的措施進行自救和救護，盡量避免事故的擴大和蔓延。種種慘痛的事故表明，安全就是這樣，在它面前來不得半點虛假和欺騙，誰重視，誰就會健康幸福，笑聲常伴；誰忽視，誰就會得到可悲的下場。

朋友，珍惜自己和他人的生命，高高興興出門、平平安安回家，這是每個人的希望，也是全家人的期盼。朋友啊，為了家庭的幸福，請你遵章守紀吧!

以關注為話題的議論文篇5：多給青少年一些關注

隨著社會生產力旳發(fā)展，給我們帶來了一些新鮮的事物。

正當花季初開的我們，懷著一種好奇心走上社會。然而大家所意料不到旳，網(wǎng)絡正毒害著那些少年懵懂初開的心靈，帶著他們走上那一條條違法的犯罪道路。

看著電視上那一篇篇的法治報道，那一幕幕驚人心扉旳血戰(zhàn)？怎樣也無法想象那是花季少年所犯下的錯。當他們面臨著牢獄之災時，才懂得自己已經(jīng)不知不覺地走上了違法犯罪的道路。他們會如此，與家庭教育、學校教育、以及社會教育是緊密相關的。

如果父母懂得多給他們一些關懷，學校多授予他們一些法律知識，社會多給予他們一些地關注。我想，他們應該也不會這樣讓人恐懼。孟子的人本性善論，正代表著那些少年的無知。你們有沒有想過，他們?yōu)楹螢榱司W(wǎng)絡而失去本性？雖然法律明文規(guī)定，網(wǎng)吧一律禁止未成年人進入。但是，網(wǎng)吧營業(yè)者往往為了一己之利而不顧法律的約束，讓未成年人踏進了網(wǎng)吧的大門。那么，在一些并不富裕的家庭，網(wǎng)絡固然吸引人，但是沒有錢，他們也無法進入網(wǎng)吧的大廳。于是，犯罪就從小偷小搶飛越到一發(fā)不可收拾。這不僅要未成年人自我的約束，還需網(wǎng)吧營業(yè)者的共同約束。

據(jù)統(tǒng)計顯示，犯罪少年很多都是工作人士的孩子，他們長期在外拼搏，都沒有時間關心自己的孩子，以至于孩子們把自己的感情寄托在網(wǎng)絡，從而傾訴自己的心聲。因此請父母們多關心自己的孩子，避免他們走上違法道路。還有老師們請別對您的學生置之不理，請一直同仁，及時他們做錯事，也請你們別把他們看的那么壞，教育是你們的職責，將他們帶上正軌是你們的使命。

在現(xiàn)在的社會，犯罪分子有一半以上都是未成年人，這個數(shù)字讓我看了驚悚萬分。我們是同樣的年齡，為何差距就如此大呢？這不僅需要的是學校、社會、家庭的關注，最重要的還是你們的自我約束能力。那些正在違法或預謀違法的未成年人們，希望你們能夠迷途知返。

迷途知返，利民利己。似錦前程，等待著你，你我共創(chuàng)，和諧社會。

由此呼吁，請社會各界多關注一下未成年人，多給予他們一些溫暖，給予他們一些關懷，給予他們一些幫助。請別對犯罪少年產生異樣的眼光，他們充滿著無限的好奇心走上社會，他們也都是深受毒害的孩子。作為青少年的我們，以后道路還很長，所以請多學習法律知識，多約束自己的行為，多提高自身素質，免得后悔莫及。

以關注為話題的議論文篇6：生命值得關注

生命是短暫的，因而也是寶貴的。它稍縱即逝，有時會不可預料中悄然逝去。人的生命只有一次，它值得我們去關注、去珍愛，生命是每個人最寶貴的財富。

四川省汶川縣發(fā)生的8.0級特大地震奪去了很多人的生命，房屋倒塌，山石墜落，大大小小的村落頃刻間成為一片廢墟。溫家寶即刻乘專機親臨現(xiàn)場，考察災情。他囑咐搶救人員抓緊一切時間，不放過每一個生還的希望和可能，竭盡全力進行搶救。溫樸實的話語中透露出對人民的關切，對生命的關注。搶救每一個可能生還的人不僅是對人民的負責，對生命的敬畏，還能警醒活著的人，珍愛自己的生命，它是如此的來之不易。

每一個生命的誕生都意味著一個奇跡。一個生命自形成時起便凝聚了無數(shù)的關愛和汗水在它身上。生命的締造是人類的結晶，生命的成長更是心血的結晶。生命可能愜意也可能平淡，但是它們有一個共同點是，能靜靜地安全地活在世上，享有著生的權利。這就是幸福，活著真好!

一些人在努力地掙扎著去抓住自己的生命，可有些人卻輕言放棄。當他們千里迢迢，打工回來看到妻兒已經(jīng)不在時，看到殘敗的家不堪一睹時，他們想到了死；當有些人經(jīng)不住生活的重擊，絕望頹喪時，他們想到了死。雖然說人是他自己命運的主宰，也是自己死亡的主宰，但一個人來到世上，不是白來一次，每一個人的出現(xiàn)都一定有他的理由。我們應當尊重生命，珍愛生命，關注生命的每一刻。每一個人都是這個社會的一分子，都應該有強烈的責任感，有對自己生命負責的責任。

站在生命之外的彼岸，方能領悟生命的真諦。世界上最不起眼的也許就是那一顆顆任人踩踏的小草，但又誰真正看過小草求生的欲望。大雨淋漓時小草沒有屈腰低頭，它們就是要向萬物展示生命的內涵。小草亦此，何況人呢？國家千方百計搶救排險，為的就是盡可能地多爭取生命生還的可能?？吹竭@，也加深了我們對生命的感悟，還有什么理由輕言放棄呢？

生命可貴，生命是每個人所有的最有價值的財富，擁有這樣一筆財富是活著的人的幸福。生命值得我們去關注，去珍愛，去尊重。關注生命，享受美好人生。

關于關注作文 篇2

大約過了十幾分鐘，這個小人開口說話了，沒想到她說的竟是漢語。我給她倒了杯水，她忽閃著小小的眼睛，好奇地問：你是不是叫胡婧？是呀！你怎么知道我的名字？我瞪大眼睛，顯出一副不可思議的樣子。我當然知道你的名字了。我叫‘蝴蝶精靈’，小名叫清兒，是一個天使。我每年都要選出一名小學生去我們那里參觀。她拍拍圓圓的小嘴巴，打了個哈欠說。我們聊啊聊，突然，她說：我們現(xiàn)在就走吧！我裝出一副擔心的樣子說：要是爸爸媽媽知道我出去了，他們會著急的'！有我在，不用擔心！清兒眨眨鉆石似的眼睛，調皮地說。

大約三四十分鐘吧，我們就到了。我們參觀了許許多多的東西后，走到了一臺電子儀器前，清兒對我說：這臺電子儀器可以顯示出一個星球的過去和未來，可神奇了！我說：我要看一看地球的過去，顯示屏上馬上出現(xiàn)了地球過去的樣子。我又讓它變出地球未來的樣子，沒想到卻是這樣一派景象：天空死沉死沉的，地面上全都是水，其余的什么也沒有。我驚呆了，就讓清兒把我送回了家。

難道地球未來的樣子真是這樣的嗎？在這里，我向大家呼吁：關注環(huán)境，關注我們生存的家園吧！

關于關注作文 篇3

陳道宇小朋友患有自閉癥，很少說話，但一雙眼睛咕嚕嚕轉，可以看出孩子內心 在和世界交流，是知道事的，好多事他是一遍看，一遍試探，然后在行動，相對其他孩子是慢了半拍，就拿喝水說吧，分組或男女喝水，他也許沒有聽懂，坐著不動，我就專門喊他：“陳道宇，喝水”，他才來。添飯，他每頓飯吃的比較多，一般要添兩到三次，每次添飯，只把碗伸過來，我就說： “說,要什么？”他小聲說“飯”或“湯”，每次點名，點到他，不答應，我就使勁喊：“陳道宇，說到”，多喊幾遍，他舉起手來，小聲說“到”。平時，也愛和小朋友一起嬉戲。

自閉癥的孩子是在一定環(huán)境中才說話的，比如在兒歌、音樂中，每次早操午操，別的小朋友是跟隨音樂安靜做，陳道宇則是一遍唱一遍做，我也不攔他，讓他盡情說去，奇怪，操里邊的兒歌、音樂，他都會說唱，說明自閉癥的孩子并不笨。

最近，發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事，午餐后，他先吃完，這時，他等著沒事，竟然想著看電視，就使勁說“開電視”，讓我和張老師好笑了一下，這個平時很少說話的.孩子在著急需要的時候憋出這三個字，實屬不易，我就說，別的小朋友還在吃飯，不能開電視。

自閉癥的孩子說話是在一定的語言環(huán)境中逼出來的。

關于關注作文 篇4

這就是說每個孩子都有其特殊性，我們要從孩子的本身出發(fā)，以理解的心態(tài)去詮釋孩子的一言一行。

曉頻是一個輕度弱智的孩子。她剛到幼兒園時什么都不會，也聽不懂老師說的話，什么都要老師幫忙，平時總是會大喊大叫摔東西，有時也會打人，還經(jīng)常亂跑。

由于她經(jīng)常這樣無理取鬧搞破壞，我也漸漸的習以為常，慢慢的把她忽視了。記得有一次開展打擊樂的活動，我給每個孩子發(fā)了樂器，惟獨沒有發(fā)給她。當我在上面講要求時，曉頻突然在下面大喊大叫起來，顯得十分煩躁。我怕影響其他孩子正常上課，于是我便把她送到了辦公室里，請搭班老師看著。

在那之后，這樣的情況還是時常會出現(xiàn)。就在我不知道該拿她怎么辦才好時，搭班老師的一句“現(xiàn)在的曉頻和剛來的時候的她比起來已經(jīng)有了很大的進步。”讓我突然醒悟了。從這時起，我便重新開始關注起徐曉頻來。對她的生活、學習更加的關注，試著去了解她的性格。我發(fā)現(xiàn)，原來她發(fā)脾氣不乖時都是有原因的.。亂倒積木是因為有人去搶她的積木或不準她玩積木，上課時大喊大叫是因為她也想像其他孩子一樣學習。慢慢的，我開始越來越了解她，也能理解她了。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)了她越來越多的可愛之處，她總是希望和別人抱抱，有時也會來親親我，我也經(jīng)常親切的稱呼她為“頻頻”。我也發(fā)現(xiàn)其實她并不比其他孩子笨，她在音樂方面很有天賦。每次我上音樂課她都學得特別認真，也能比較好的演唱部分歌曲。當我放音樂時，她總會隨著音樂的節(jié)奏舞動，特別可愛。每次上打擊樂的課時，我也都讓她一起參加，她總是特別高興。一開始她不懂，總是亂打，漸漸的也有了點進步。頻頻還認識很多字，其實她是個挺聰明的孩子。現(xiàn)在我跟她講話或對她提一些要求，她都能聽得懂，照著做。頻頻的進步我們看在眼里喜在心里，真慶幸我們沒有放棄她。

關于關注作文 篇5

一進地鐵站，就感受到了那特有的沉悶，那種比暴風雨來臨之前還要悶的悶。

等車時，別人手上都有手機，我卻只能一個人在站臺上無聊地踱步，因為老爸也忙著用手機在網(wǎng)上釣人寫作文呢。

列車進站，門開了，走進車廂，坐定，我開始環(huán)顧四周，想找一些有意思的東西來充實一下這一段短暫卻又難熬的旅程。車上的人都在玩手機，仿佛大家都在自修，這就是一間移動的教室。

我的目光落在了一個人身上。這位仁兄背靠車廂內部豎直的扶手桿，蹲在地上，像極了一只穿在燒烤竹簽上的因為被燙熟而蜷曲的蝦米。他那觸須般的'手捧著一部手機，正在專注地玩著那款火爆移動平臺的、被稱為“掌上LOL”的“混沌與秩序”。他旁邊還圍坐著幾個他的小伙伴，穿著同款衣服，發(fā)型是清一色的飛機頭，且都拿著手機在打游戲。他們是聯(lián)機操作的，但卻堵住了人們進出的通道。他們的目光緊緊粘在自己手中那塊閃閃發(fā)亮的屏幕上，眼珠子都快被扯出來了，專注得有人不小心踢到了他們其中的一位，都沒有反應。

他們這是怎么啦？

現(xiàn)在的通信技術這么發(fā)達，QQ、Facebook、微信，樣樣都是設計精良、界面美觀、功能強大的軟件。但是因為這些軟件太高級，讓人們不用見面就可以交流，導致人們見面的機會愈來愈少，見面之后人們之間的口語交流也就越來越少，同一個屋檐下也聊QQ、發(fā)微信。“此時無聲勝有聲”？

有沒有什么辦法拯救蕓蕓眾生呢？有！放下手機立地成人！秋色正在野蠻生長，何不呼朋引伴與親朋好友一起去徜徉？放下手機，通道立馬暢通！坐地鐵就不再會是一件無聊的、難熬的事了！

這時，列車又進站了，幾個人勾肩搭背地下了車，消失在了通道口……

關于關注作文 篇6

案例內容：

最近，班里來了兩位新老師，對班級的工作還不是很熟悉。中午午休值班時，有小朋友總是不斷地給兩位新老師制造各種各樣的“麻煩”，比如翼兒，中午“故意”不睡覺，在自己的小床上翻過來復過去。有時候在床上躺煩了，還會故意出“怪音”以引起老師的注意，或者頻繁的去廁所，來回的路上故意“制造”出各種各樣的聲音，不但影響小朋友們休息，也給老師們的工作帶來了不小的困擾。

原因分析：

針對翼兒的種種表現(xiàn)，我們進行了詳細的原因分析。其實翼兒不是睡不著，只是因為自己缺乏安全感，又對周圍環(huán)境非常的敏感，每次一有變化就會引起強烈的情緒反應，特別是人員的變動上，從小就非常排斥不熟悉的人，每次班里來新老師、新朋友，都會有各種各樣的情緒反應，從開始的哭鬧到后來的故意搗亂甚至是出現(xiàn)攻擊行為，各種排斥的方法不斷升級，既影響了自己的活動，又影響了小朋友們的交往甚至給新老師的工作帶來很大的挑戰(zhàn)。

老師針對翼兒身上出現(xiàn)的情況，跟她進行了詳細的交流，談話的內容主要圍繞著以下幾個問題進行：

一、班里的新老師你喜歡嗎？喜歡她的哪一方面？不喜歡她的哪一方面？為什么？

二、中午你能睡著覺嗎？為什么？如果你睡不著，你想干什么？

三、午休時怎么做才不會影響別人休息？

經(jīng)過交流，老師發(fā)現(xiàn)翼兒對新老師排斥的原因主要來自于午休時的小便問題，因為她有每天中午12:30去小便的習慣，剛開始老師摸不準規(guī)律，所以不是早了就是晚了，所以導致翼兒對這件事情很不滿意，從而對新老師有了排斥，再加上自己本身就缺乏安全感，不喜歡陌生老師。后面的行為則是由于逆反心理造成的：因為午休睡不著，在床上躺不住，所以總想活動一下，而新老師又經(jīng)常提醒她，所以一下子激起了翼兒的.逆反心理，老師越說不能做，我越做！

聽了翼兒的心里話，老師并沒有批評她，而是換了一種方式，以朋友的語氣安慰了她，同時告訴她其實老師就是想提醒你，只是剛開始老師還不了解你，所以才造成了這些誤會。希望翼兒能夠多給新老師幾次機會，讓新老師來了解自己。但是翼兒必須保證一定不能影響其他小朋友休息，如果覺得老師說的太多了，就悄悄給老師指出來。

為此，老師跟翼兒簽訂了一份為期一個月的午休協(xié)議，主要有兩方面的內容：

一是針對翼兒提出的要求：

1、午休睡不著時，不能出聲音，不可以影響別人休息；

2、對老師的適當提醒要聽；

二是對老師提出的要求：

2、提醒翼兒的次數(shù)要適量，不可過于頻繁。

協(xié)議簽好以后，老師和翼兒一起把它貼到了翼兒午休時的小床的旁邊，這樣翼兒每天午休的時候都能夠看到，以此提醒翼兒要記住我們的約定，并努力做到不影響別人休息。

翼兒聽到內容后，很認真地就簽了字，但出乎老師預料的是：翼兒簽完字之后就后悔了，因為她擔心自己會做不到，擔心老師沒法按時提醒她，擔心會影響到別人的休息……..，這些擔心讓翼兒一下子沉浸到了前所未有的焦慮當中，平時跟老師說的最多的就是：“我覺得自己做不到??！我肯定做不到！”

針對這種情況，老師和小朋友又開始對她的情緒進行安撫。首先是肯定了翼兒的自我控制能力，特別是當上課或游戲中，翼兒認真遵守規(guī)則時，老師說的最多的就是：“表揚翼兒能夠認真地遵守咱們的活動規(guī)則！”在活動中，讓孩子相信自己能行，提高其自信心！其次是肯定翼兒的進步，班級組織相關的談話活動：《說說我們的午休》，在說到誰最近午休表現(xiàn)最好的時候，有小朋友提出最近的每天中午翼兒都很安靜的午休，大家沒有聽到你的聲音呢！甚至有小朋友提議：為翼兒的進步鼓掌吧！在大家熱烈掌聲中，翼兒羞答答地接受了大家的肯定。

在以后的日子里，老師一直關注著翼兒的午休問題，只要翼兒做到安靜午休，不影響別人的休息，大家就會予以積極地肯定，同時還會進行相關的獎勵，比如獎勵小粘貼一類的！經(jīng)過一段時間的積極強化，翼兒每天中午都能夠安靜午休，班級整體的午休質量都有了很大的提高！

午休是幼兒在園生活中的重要組成部分，安靜的午休環(huán)境則是幼兒午休質量的重要保證，關注每位幼兒的午休質量更是老師應盡的責任。而作為班級中的一份子，不論是老師還是小朋友，都應該為提高午休質量而貢獻自己的一份力量，不能因為個別幼兒的特殊行為而使所有人的午休都受到影響時，只有共同維護班級秩序，大家才能共同受益。

關于關注作文 篇7

新學期開始了，幼兒園的每個班級都會迎來一些插班生，這些幼兒由于各種原因而沒有上過幼兒園，因此他們不論在入園表現(xiàn)的各種能力上都有些落后與已經(jīng)上過幾年幼兒園的幼兒。當然我們無法叫幼兒們馬上就能開心的入園，適應幼兒園的一日生活，并且在學習方面跟上“老生”。，但為了保證教學活動的順利開展，在一段時間內，要設法改善幼兒的不適應，逐漸地融入到集體中去，成為集體中不可缺少的一員。我們一起來看看大家都可以做些什么。

一、在幼兒入園之前，通過各種方式積極地與家長交流、溝通，了解幼兒。

教師可以通過家訪、電話和報名時的一段時間，與家長進行交流、溝通。在交流的過程中，教師要認真地傾聽家長對幼兒的介紹，在重要或特殊之處及時做好筆記，例如，幼兒的個性特征、愛好、在家中基本的生活情況等等。教師還可以讓家長了解幼兒園的一日作息情況，例如，幼兒要何時入園、何時進餐、何時睡午覺等等。這樣，家長通過了解幼兒園的一日作息來讓幼兒在家中提前適應幼兒園的生活。

二、給幼兒安排活潑、善于交往的幼兒做同桌。

幼兒剛剛進入幼兒園，即使他們安安靜靜地坐在位子上，但周圍都是一些陌生的環(huán)境和幼兒，這會是幼兒產生寂寞的感覺，有時老師也不可能時時都關注和給他安慰。所以，為了插班生能盡快的適應幼兒園的集體生活，并榮辱帶集體生活中來，我們應給他安排幾個活潑、善于交往的幼兒，通過幼兒之間的交往、游戲，讓幼兒喜歡幼兒園的氛圍，從而樂于上幼兒園。

三、用愛來打動幼兒，通過與幼兒的情感交流，使幼兒對教師產生信任感。

剛剛入園的幼兒通常會產生入園分離焦慮，他們在幼兒園常常回焦躁不安，哭鬧，拒絕進食，或是脫離集體、默默不語。我們教師可以站在幼兒的立場上理解幼兒的感受，通過與幼兒的情感交流，例如說“老師知道媽媽離開時，我們小朋友會很難過”之類的話使幼兒愿意與教師交談。這樣，教師就能夠把握幼兒的想法，幫助幼兒排解不良情感；教師還可以在幼兒來園時，抱一抱他，親一親他，拉拉他的小手等肢體的親密接觸來拉近教師與幼兒之間的距離，使幼兒信任、喜愛你。

四、注重關注幼兒的個別差異，循序漸進，因材施教。

插班的幼兒由于少上了幾年幼兒園，為此他們不論在生活自能力和學習上都矮了一節(jié)。我們教師如果“老生”的要求來要求他們，插班的幼兒就會覺的自己樣樣不如別人，因此而對自己失去信心。教師應在日常生活中關注他們，在他們原有的水平上循序漸進的教育他們。使他們盡快的趕上“老生”，并很快的成為“老生”。

關于關注作文 篇8

【素材傳真】

李娜是我國網(wǎng)球選手最高的世界排名人物。20xx年1月27日，澳大利亞網(wǎng)球公開賽進入到第十一日爭奪。女單半決賽中，李娜表現(xiàn)強勢，在首盤3-6失利，第二盤4-5落后的不利局勢下上演救賽點驚天逆轉，最終以3-6、7-5和6-3逆轉世界排名第一的沃茲尼亞奇，歷史上首次闖進大滿貫決賽，為中國網(wǎng)球開辟了新的篇章。憑借著這場勝利，李娜的世界排名也至少來到TOP7，已經(jīng)再次刷新個人和中國的WTA最高排名。1月29日，中國女子網(wǎng)球選手李娜在澳大利亞網(wǎng)球公開賽決賽中，李娜雖屈居亞軍，但李娜已經(jīng)創(chuàng)出了亞洲女子單打選手在大滿貫中的最好成績，這是亞洲球員歷史上首次殺入大滿貫決賽，李娜的表現(xiàn)沒有令中國人失望，她終于創(chuàng)造了奇跡。李娜除了在賽場上的驕人成績之外，她還很關注公益事業(yè)。20xx年5月，李娜將在馬德里皇冠賽獲得的近50萬元人民幣獎金捐給了青海玉樹災區(qū)。她還將中網(wǎng)的獎金通過中國兒童少年基金會捐給家鄉(xiāng)的福利機構。國內還有很多缺乏關心的兒童。我想用這筆錢來關心孤兒。他們一出生便被父母遺棄，這很不公平。李娜在今年中國網(wǎng)球公開賽獲得的稅后獎金。她當時就承諾將其捐出作為慈善用途，賽季結束后，她終于實現(xiàn)了這個愿望。我是國家培養(yǎng)的，所以有責任為國家做點事情。她希望通過媒體的報道，能帶動更多人來幫助孤殘兒童。之前我一直有這些想法，但苦于沒有渠道。而單飛之后，我和我的團隊有充分的空間來做這些事。

【深度評論】

國際主流項目中，李娜用自己的表現(xiàn)證明，中國人乃至亞洲人也可以擁有自己的一席之地。李娜的勝利不只是個人的勝利，她更大的意義在于在中國讓更多的人開始關注網(wǎng)球這項運動，這比大滿貫冠軍更重要!李娜是女子網(wǎng)球出色的代表，是中國的英雄。她的成功無疑能夠為網(wǎng)球在中國這個世界上人口最多國家的發(fā)展起到巨大的推動作用。李娜雖然最后沒有獲得冠軍，但是李娜贏得了未來。

【多維解讀】

★拼搏。李娜沖出亞洲，靠的是她的頑強拼搏精神，沒有這種拼搏精神，她不可能取得今天的成就。

★創(chuàng)造奇跡。李娜無疑是創(chuàng)造了奇跡，其實，只要去奮斗，每一個人都有可能創(chuàng)造奇跡。

關于關注作文 篇9

那件小事發(fā)生在我五歲的時候，這么多年過去了，它卻一直藏在我的心底。

記得那是一個夏天的早晨，剛剛6點，聯(lián)盟廣場早已是熱鬧非凡，跳廣場舞的，打太極拳的，打羽毛球的，踢毽子的……大家在用不同的形式鍛煉身體。

“嬌，去扒會兒單杠吧！”媽媽在離廣場還有幾百米就已下達了命令?！安宦铮瑡寢屇憧?，我的手都快磨爛了?！蔽矣萌鰦傻难凵裢鴭寢?，希望媽媽能夠同意，其實我知道，答案肯定是不行的。

極不情愿地走向單杠，媽媽照例拋下我去踢毽子。站在單杠下，我有氣無力地向上猛跳了一下，手竟沒有跟上節(jié)奏，只有5歲的我重重地摔倒在地上，哇哇大哭起來。

媽媽聞聲快速跑了過來，慢慢將我扶起，輕輕拍打著我褲子上的灰塵，嘴里還數(shù)落我，“你怎么這么不小心，讓你扒單杠，你又在這淘氣……”邊說便幫我擦去我臉上的淚水。

等我休息了一會兒后，在媽媽的鼓勵下，我再次勇敢地走向單杠，一個，兩個，三個……

從此以后，再扒單杠時，我不再害怕，也不再猶豫，因為我知道，媽媽無聲的關注一直都在我的身邊……

關于關注作文 篇10

在幼兒教育活動中，提問是教師、幼兒之間互動的一種方式，是決定活動是否有效的關鍵因素，也是幼兒教師必須掌握的一門重要藝術。

但我在幼兒園聽課時發(fā)現(xiàn)，有的教師在整個活動過程中類似“是不是”“好不好”“對不對”的提問竟然達到了十幾次，被提問的幼兒也常常局限在幾個所謂表現(xiàn)好的孩子，其他孩子大都處在消極等待、茫然觀看的陪襯狀態(tài)，這應該引起我們所有教師的反思與關注。

提問時，如果幼兒積極舉手發(fā)言，說明幼兒反應快，對問題感興趣，表現(xiàn)欲、自信心強；反之，如果幼兒從不舉手回答，則可能是性格內向、膽小，或對問題不感興趣，注意力、接受能力慢等。因此，教師首先要了解班內每個幼兒的個性特點、能力水平，做到因材施教，對癥下藥。在活動中，可把一些簡單或重復性的問題，讓能力弱、個性內向的.孩子回答，同時給予循循善誘的啟發(fā)或及時的鼓勵，只要孩子能站起來，就得到了一次鍛煉口語表達、累積自信心的寶貴機會；而有一定難度或綜合性的問題，可讓能力強、舉手積極的幼兒回答，更能發(fā)揮他們的特長，挖掘他們的潛力。

問答的方式可以個別回答與集體回答相結合，可以玩“開火車”的游戲讓每個幼兒都回答，可進行“看誰想得多”“看誰想得快”的競賽，也可根據(jù)活動內容隨機提問?？傊?，提問要面向全體幼兒，使每個幼兒都有回答問題的機會，一味地讓幾個舉手積極、思維活躍的孩子回答，事必影響其他幼兒回答的積極性，也不利于教學活動的開展。

教師對幼兒的提問應該是一個開放的、動態(tài)的、靈活的過程，沒有固定的程序與模式。因此，教師的提問要用語簡練、循序漸進、恰到好處，能吸引幼兒主動參與，并給幼兒留有發(fā)揮想象的余地。科學的提問，能促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，拓寬幼兒的思維空間，達到預期的教學目的。不合理的提問，不僅會影響教學效果，而且會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性。在教學中類似“是不是”“好不好”“對不對”的提問太簡單，幼兒可以不假思索地回答，無助于幼兒思維和語言能力的發(fā)展。作為教師，要充分結合幼兒自身特點，注意轉換角色，適時進行引導，啟發(fā)幼兒動腦筋、勤思考、多發(fā)言，充分激發(fā)幼兒的思維空間。

每個人都有被別人提問的經(jīng)歷，大腦在接收到問題信息后，需要經(jīng)過思考組織成語言再表達出來。所以，給幼兒一定的思考時間是教師在提問過程中必須注意的。一般來說，簡單的問題幼兒只需2～3秒的思考時間即可回答。如果問題可能引發(fā)爭議，需要幼兒仔細想一想，教師等待的時間則要相應地延長：一方面等待幼兒給出答案，另一方面也要等待幼兒在思考中自我完善，正確表達自己的想法。教師應盡量避免自問自答或急于代替幼兒回答，只有留給孩子充分的時間和空間，才能真正支持幼兒的自主性學習。

教師提問時，應針對幼兒的生理、心理特點，采取多種形式，激發(fā)幼兒回答問題的興趣和積極性。對于答案不是唯一性的提問，可用搶答式，從而培養(yǎng)幼兒的競爭能力；對于“皮球掉到坑里怎么辦”“如果你迷路了，你會怎樣做”等探索性的提問，可用爭辯式，鼓勵幼兒以多種答案、多種方法解決問題；同時可根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和內容需要，穿插運用獨答式、齊答式、追問式及對答式等提問形式。否則，千篇 一律的提問，很容易使幼兒失去新鮮感，產生厭倦情緒，從而分散注意力。

對于幼兒的回答，不管對錯與否，都要給予肯定或鼓勵。教師或贊許地點頭，或一聲“不錯”“很好”“噢，你是這樣想的，很棒”，或示意同伴給予熱烈的掌聲，都會使幼兒體驗成功的快樂，增強自信心，下一次他還會勇敢地舉起自己的小手。

總之，每一位教師在教學實踐中，要切實重視提問，鼓勵提問，善于提問，把提問貫穿到整個教育教學活動中，讓提問成為關注每一個幼兒的機會。

關于關注作文 篇11

對于正在轉變中的孩子，適當?shù)睾雎运麄冞€沒有完全轉變好的壞習慣，而強化表揚他們的點滴進步，會成為他們轉變過程中的強心劑，讓他們有時間朝著好孩子的方向逐步前進，不至于使我們的努力前功盡棄。

我班鹿金生小朋友是個極活躍、上課易分神、愛自己活動、極有自己個性、而不易被說動的小男生。可是他對音樂特別喜好，節(jié)奏感極強，于是我就關注他這方面的閃光點。當我發(fā)現(xiàn)他做操時有的動作特別好看，我就及時地當眾表揚他，小家伙這下可高興得不得了。在這以后我感覺到我對小朋友說什么，或總結幼兒活動表現(xiàn)怎樣時，他總是聽得最認真的一個，又是最乞盼我表揚的一個。于是一連幾天我都認真地表揚了他，然后就發(fā)現(xiàn)鹿金生小朋友上課、吃飯、排隊等都有了進步，但這其中，她有時還會說悄悄話，還會不和大家一起活動，單獨出來玩，每當這時我只是用目光示意她、提醒她，假裝視而不見，忽視她的缺點；在看見她有進步時又努力表揚她。

就這樣堅持了幾個星期，她的表現(xiàn)越來越好了，表揚她的次數(shù)越來越多了，真的感覺她進步了，而且我相信她會越來越棒的！

有時不需要我們細數(shù)孩子身上的不足，而是要發(fā)現(xiàn)和表揚他們的優(yōu)點，讓他們真的從心底覺得自己就是最棒的，從而樹立起己是最棒的信心。

關于關注作文 篇12

科技在進步，世界也越來越發(fā)達，但科技是把雙刃劍，有利也有弊。它會使我們忘卻現(xiàn)實，轉而投身虛幻。

在科技發(fā)達的今天，電影業(yè)也是蒸蒸日上。但電影中難免有虛構的東西。

比如《阿凡達》，它那里面也沒有多少好看的地方。但為什么又會有那么多人搶電影票搶得頭破血流呢？還不是因為這部影片投資的錢多。在《阿凡達》里，用了那么多高科技，這些都要大筆的錢。特別是里面的虛擬人物和場景，做得跟真的似的，讓那些搶到票的人暗暗歡喜：自己搶到了頭票。然后他們就大肆吹噓自己看了《阿凡達》怎樣怎樣的好看。就這樣一傳下去，大家都去看，看了又覺得不怎沒樣，但又落不下面子，只得說好看。就是這樣，電影越來越虛幻，它就偏離了現(xiàn)實。這就好比一列火車走錯了軌道，那么它永遠不會到達終點站。

我想電影業(yè)如果還照這樣發(fā)展下去，那么以后人們都會脫離現(xiàn)實的自我而投入到虛幻的世界里永遠不能再出來。這樣一來，整個世界都將變得虛偽起來，人們將不再懂得什么叫做現(xiàn)實。想想吧！那情景該多么可怕：人們都在說著虛偽奉承的假話，沒有一句是真話。人們想做一件事都很難，他們將不再做事。那這個世界將會倒退，直至原始時代。

但有的人說要回歸現(xiàn)實很難。他們?yōu)槭裁磿敲凑f呢？因為他們已經(jīng)在虛幻的世界中過慣了，不懂得怎樣在變得現(xiàn)實起來。

當你發(fā)現(xiàn)了這一點時，你就已經(jīng)開始步入現(xiàn)實了。不過你還不能就此松懈，因為現(xiàn)實的世界雖然來得容易，但它去得比來得還容易。

我們就必須從現(xiàn)在開始，從小事著手，努力的把自己帶入環(huán)境，并融入到每日的生活之中。這樣我們才會過好一個現(xiàn)實的人生，我們的生活也會過得充實。

獨白法作文

用筆寫作是我們思考的延伸和表達意愿的方式，一篇出色的作文能夠讓讀者永久銘記。那么，我們究竟該如何寫作才能獲得大家的稱贊呢？希望您對這篇文章的風格感到滿意。

獨白法作文【篇1】

灰色的天空暗暗地低垂我的心也跟著雨往下墜

夸姣的誓詞簡單破碎

剩余的我不完美

……

你說你沒自在想要去飛

我就放開手讓你去追

我認為

你不會真的頹喪

到最后你仍是那么難堪

寬恕我不能陪你走到最后

都怪我窩囊挺不住沒你的時分

這種時分僅僅學會了向前走

不想耽誤你我的日子讓愛走到止境

……

破碎的誓詞響徹在耳邊

回身一會兒

你不會牽掛我沒有抱愧

愛現(xiàn)已被時刻撕裂

……

你說我瘋癲我說你不檢核

愛抗拒不了時刻

像曾經(jīng)

你那是依舊在我身邊

我卻只能像只蝴蝶飄動翩翩

你說著也沒有什么特別

你說他人也會這樣沒什么不同

我其實受夠了這樣的全部

放開手說再會我不會再牽掛

……

你離去的天

灰蒙蒙國際

滿溢著離別

我含笑著臉

沒有說抱愧

全部畫上句點

……

獨白法作文【篇2】

夜晚，當我們看見頑皮的小星星；當我們看見皎潔的月亮；當我們看見蔚藍的星空；當我們看見明亮的大道；當我們看見遠處的燎原之火；當我們看見螢火蟲星光點點地飛來飛去；當我們看見夜空的一切……使我不禁要找到自己的自由。想象著自己是一顆游走的星星，飛向藍天自由地遠航……那，我的自由在哪里？

你們看！星星是在夜空中多么快活地生存著！漫天的星輝，燦爛的光點，全部圍在我的身邊。那些有趣的'星座，更是讓我大開心扉。

看！那是雙魚座，兩條魚相交在一起，看起來是多么的可愛！通往星際奧秘的是雙子座，她們像一些小精靈一樣，讓別人老是對她們摸不清。那是童貞座，她們生成就有一張錦繡的面孔，使人一見就生愛慕之心。那是射手座，只要是他的箭指向的方向，永遠都是我們要通往的地方。天蝎座是水象星座，在藍色的大海里所有的奧秘只有她最為知曉……星座里面意義最為深刻的就是雙魚座和射手座了。雙魚座匯集了所有星座的長處和缺點；而射手座則是星座之首。

看見了吧！固然每一個星星都不是獨立的，但是她們不是石頭，不是地球民，而是一顆為著自己閃爍的星星，每一顆都擁有著自己的意義。

我是多么想像星星一樣，在夜空里自由安閑??！不知不覺我醒了，發(fā)現(xiàn)這只是自己獨特的幻想，一場夢！

獨白法作文【篇3】

他，在媽媽的眼里是一個出了名的“小書蟲”，只要一拿到書，就會津津有味地看起來，誰叫都不行。記得有一次，媽媽喊他吃飯，雖然他嘴上說：“來了”！但是眼睛還目不轉睛地盯著書看，沉浸在那精彩絕倫的“圖書世界”里不肯離開。一分鐘，兩分鐘，半個小時……時間一點一點地流逝著，“吃飯啦！飯都涼了！”媽媽的喊聲把他從圖書世界里拉了回來。他連忙站了起來，跑去吃飯了。

他，在爸爸眼里是個粗心的小男孩。只要一考試，其中有80%的錯題都是粗心造成的.?；丶疫€要挨一頓批評。唉！誰叫他那么粗心呢！

他的頭大大的，圓圓的，別人都說“頭大聰明”，可我不這么認為，因為他經(jīng)常記不住書里的內容，可對一些電視節(jié)目卻記得清清楚楚。比如說：幾年前看的動畫片到現(xiàn)在，里面的人物名稱都記得清清楚楚的。

他的理想是長大后當一名工程師，為那些沒有家園的人建造一個溫暖的家，讓他們感受到家的溫暖。

他是誰？如果你肯保密的話，我就告訴你，他和我長得一模一樣，他在我照鏡子時就出現(xiàn)。

獨白法作文【篇4】

“滴答滴答……”第一場春雨開始下了。浮著一層厚冰的小溪解凍了，“叮咚叮咚”歡快地唱起了歌來。

我是一位春雨姑娘，當棗子喝了我甘甜的雨水，會向我微笑；當玉米喝了我甘甜的小雨珠，頓時長高了半個頭兒。

我悄悄地來到了小動物的窗邊，輕輕地呼喚著：“醒來了，醒來了，春天到來了”。小動物們都醒來了，長時間沒能出家門，可把它們憋壞了，紛紛的跑了出去，快樂地在草地上，在春雨的簾子下，唱著歌，跳著舞，玩得不亦樂乎。玩累了，就坐在草坪上，給我說故事，講笑話。

我又匯入了小溪，小溪一點一點變大變寬了，變成了一條大河。穿過無數(shù)的森林，跨過一座座高山，走過一片片草原，一直流到了大海媽媽的懷抱。在大海媽媽的懷抱里，我看到了兇猛無比的大鯊魚，五彩斑斕的珊瑚，還跟著它卷起一朵朵浪花。

我還隨著風伯伯一直飄啊飄，飄到了一望無際的大沙漠，沙漠熱情又興奮地說：“久旱逢甘雨羅，久旱逢甘雨羅”。

你們瞧，我處處都滋潤著大地萬物。人們異口同聲地夸贊我給他們留下的背影是多么的美麗??！

獨白法作文【篇5】

“把你們最近看見的一切都統(tǒng)統(tǒng)道來！”各個個體坐在密閉的單獨的獨白房里被“心”――最高審訊官盤查著。

各個個體都十分不配合，有的管自個兒玩著，有的在傻笑著……“這些孩子真是的，都十五歲了，怎么還小孩似的？”審訊官“心”感嘆說。

……

“唉，好不容易啊，終于算完成了我的任務了！”“心”擦擦額頭上的汗珠，脫下審訊服，走進了那個與眾不同的只屬于她的獨白房。她面對著一堵白墻，純潔得猶如雪一般的，一塵不染，她黯然，認真地講述著每一天所見所想所感，包括好的，壞的.，以及今天審訊各個個體的情況，毫無保留地向白墻傾訴，而白墻會把上面的污點消除，不留痕跡。

“心”誠懇地懺悔自己的過錯，又毫無炫耀地平淡得一筆帶過自己的功勛，在下一次獨白中，那面墻依然純潔無暇。

有時，傾訴自己的種種事兒并非是件壞事，更好的就是對著自己獨白，想想自己的好與壞，可能會更加清醒地認識自我，享受生活。

獨白法作文【篇6】

20xx年11月30日

一眨眼，xx年啊，不知道身在遠方的朋友你們可好啊？我們很快就要見面了，呵呵，好玩的游戲也即將開始了呢

在這xx年中，我不知受了多少委屈，但是我也因此認識了最好的朋友，呵呵，這也算是一朵在冰冷中綻放的；藍色妖姬吧

能給我快樂的只有你---淚，從二年級開始我們就是形影不離的閨蜜，請原諒我不懂得珍惜這份可貴的友誼，你放心，我會一直把你放在內心最深處，會一直默默的守候你，璇不會讓你受到任何的傷害的，哪怕是一句話也不可以，因為，淚，你是我最親最親的朋友，我一直把你當姐姐看待，請原諒我

淚，琪，尊，蘿，洛，雪，涵，請原諒我悄無聲息地離開，請莫怪罪，我的離開也許會讓你們得到幸福，再見了，朋友，讓我們一起把這份真摯的友誼深藏心底吧

獨白法作文【篇7】

不知為什么，心中總是一再的空虛，我到底缺少什么？我真的不知道，或許，缺少的是友誼，或許，真的是它，也許是被偽善傷的太多，太深，我真的怕了，我真的太累了，我無力再將你守護在身邊，畢竟，我是不相信你的力量的，對不起……

在這個混沌的世界里，我尋找著你的蹤跡，不停地追尋著你，眼前的一抹光白，我知道，那是你的光輝，我加快腳步向你跑去，可你，卻站在懸崖的邊緣，我想跑過去抓住你的手，卻無法動彈，地面開始震動，我感覺離你越來越遠，忽然，你的身后升騰起一個黑色旋渦，我看見你一步步后退，你要到那里面去么？不！我不許！我竭盡全力的想抓住你，可雙腿像灌了鉛一樣，沉重得邁不動。身邊忽然出現(xiàn)了好多人，他們在嬉戲，歡呼，微笑，他們很快樂，但卻無視我，也許，他們根本不知道我的存在……

一對朋友向我走來，我抓住了其中一個的手，他先是疑惑，之后卻微笑了，對著我微笑。你的`光輝強了不少，我很欣慰。忽然，這對朋友中走遠的另一位向他揮了揮手，他毫不猶豫的甩開了我的手，向另一位揮揮手，跑了過去，他們就這樣消失了……我身邊的人也一個個消失了……漩渦侵蝕你的光輝，我回恍神來，望著你，你笑了，笑的是如此凄美，笑的是如此悲哀，你最終還是選擇縱身跳入漩渦……，潔白的連衣裙，失去了它應有的光輝，你身后的翅膀，一片羽毛掙脫，飄向了我，我抓住了羽毛，你消失了，這個世界唯一發(fā)光的東西……

可是，羽毛也消失了，它最終還是要回到你的身邊，它同樣的在我面前消失，我同樣眼睜睜的看著它消失卻無能為力。

唯一的光芒消失了，唯一能讓這個世界明亮的你也消失了，我陷身在這黑暗中，恐懼而又無奈，腳底的土地變成了泥潭，我被吸了進去，我拼命的抵抗，但始終都不過他，黑色的蔓藤從里面伸出來，緊緊抓住我，我好孤獨，害怕，但我明白了，無所謂，什么都無所謂了……我毫無反抗，因為我越反抗，它抓得越緊，我陷了進去……

我醒了，從夢——這混沌的地方回來了，不過，我真的醒了么？如果醒了，為什么她不回來？你是在我的夢中死了嗎？我唯一可以放心依靠的靈——友誼，你還會，回來嗎……

或許我還不配擁有你，對不起，我無法救你，你還是活在他人心中吧……對不起……

獨白法作文【篇8】

一切都在寒風中放緩了腳步，潔白的雪覆蓋了春花夏雨秋實，大自然似乎又回到了起點。這就是生命的輪回，這就是季節(jié)等待的告白。一切都在卸妝，繁華過后真實的現(xiàn)在，裸露的胸膛不再掩蓋，大地舞臺感到輕松和自在。一切都在偃旗息鼓中孕育力量，偶爾飛鳥在天際劃去又劃來，優(yōu)美的弧線，為蒼穹平添了幾分悠閑和簡練的風采。

一顆孤獨的白楊樹巍然屹立在原野上，樹皮由綠變?yōu)榘甙?，但胸中仍是青春奔流，激情澎湃。大地是否寂寞難耐，一生的諾言被雪花覆蓋，生命是一團燃燒的火焰，燃燒著季節(jié)的驕傲和豪邁，等待又一季花開。冬天凝聚了太濃太濃的感情，冰雪融化后是大自然溫暖的情懷，一直滲透到大地的胸懷，以無限的熱情迎接又一個春天的到來。不論是偶遇還是有意安排，一年四季是下一年的預演，昨天的風采還縈繞在眼前，但春風的召喚即將把我們推向前臺。我可以一切沒有但我會從頭再來，讓燦爛輝煌與希望同在，沖破困難和風險去擁抱未來，我會繼續(xù)積蓄力量迎接春天大幕的拉開。

獨白法作文【篇9】

大家應該都聽說過我，我是..羅琳筆下的那個不尋常的男孩——哈利·波特。

我頭上的那道伏地魔留下的傷疤，就注定了我不會是一個普通的巫師。

從威力無窮的魔法石，到斯萊特林繼承者的密室，再到被誤認為殺人犯的教父，還有三強爭霸賽的第四個選手……

這一切的一切都是那么的不可思議，而且那么驚天動地。在別人看起來我是幸運兒，但我知道，這一切的一切，都是伏地魔在暗中搗的鬼。

但不管別人怎么看我，我都有兩個最好的朋友——赫敏和羅恩。是他們在我失落時為我燃起希望的火苗；是他們在別人都不信任我的時候，為我磨破嘴皮，讓別人相信我的清白；同樣也是他們，在伏地魔想加害我時，陪我破壞了他的一個又一個陰謀詭計……

我還要感謝一個人，我聽信了別人的謠言，誤以為他要殺害我時，他在暗中幫助我；我不相信他時，他仍然堅持自己；在我因為一些小事給他寫信時，他冒著會被抓到的危險，回來安慰、激勵我……

他就是我的教父——小天狼星布萊克。

我還要感謝的人很多很多：海格，是他帶我走進了魔法的殿堂；阿不思·鄧布利多校長，別人都不相信我們發(fā)現(xiàn)的事實，只有他相信，而且在生活中他也給了我很多照顧；盧平教授，他是我最喜歡的老師，但因為他身體里有狼人的血液，為了學生的安全，辭職了，但他教會我如何面對攝魂怪，也讓我和我的教父見面……

雖然最后伏地魔終于被打敗了，但我永遠不會忘記在霍格沃茨的這段值得記憶的時光！