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幼兒教案

發(fā)布時間:2023-06-03 幼兒教案

幼兒教案范文9篇。

在教學(xué)中,編寫教案課件是非常重要的一環(huán),因此,現(xiàn)在是時候開始撰寫教案課件了。認(rèn)真地撰寫教案課件對于保證教學(xué)的連續(xù)性和可持續(xù)性有很大的幫助。為了方便大家學(xué)習(xí)關(guān)于“幼兒教案”的相關(guān)知識,我們幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了大量的信息,希望本文能給您帶來幫助,也請記得將它收藏起來哦!

幼兒教案 篇1

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識心形,三角形,星形的形狀特征。

2、學(xué)習(xí)按形狀特征進(jìn)行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和辨別能力。

活動重點:

學(xué)習(xí)按形狀進(jìn)行分類。

活動難點:

幼兒根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備

1.掛圖,心形,三角形,星形圖卡。

2.音樂《找朋友》

活動過程

1.師幼問好

2.學(xué)習(xí)心形,三角形,星形名稱。

(1)師:請小朋友看一看這是什么圖形?出示心形圖片,它像什么?引導(dǎo)幼兒說出像愛心,所以它叫心形。

(2)師:出示三角形圖卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形。

(3)師:出示星形圖卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識它的形狀名稱。

3.學(xué)習(xí)按形狀特征進(jìn)行分類

(1)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物身上的符號。

A.師:請小朋友看一看畫面中3個爸爸身上分別是什么圖形?(抽幼兒說)

B.師:請小朋友看一看圖中3個媽媽身上分別是什么圖形?

C.師:請小朋友看一看圖中3個寶寶身上分別是什么圖形?

(2)按形狀進(jìn)行連線

A.引導(dǎo)幼兒把身上形狀相同符號的爸爸、媽媽、寶寶一家三口人用線連起來。

B.師:請小朋友說一說,為什么這樣連?(引導(dǎo)幼兒說出它們身上都有××圖形)

C.請小朋友給三角形、星形一家人連線。

4.學(xué)習(xí)按形狀特征進(jìn)行分類

請小朋友把相同符號的一家人貼在一起。

5.游戲找朋友播放音樂《找朋友》

請小朋友根據(jù)自己身上貼的圖形卡片找到相同符號的小朋友。

幼兒教案 篇2

活動目標(biāo):

1.幫助和引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己身體的各個部位。

2.引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己,從而初步了解自己的性別。

3.知道小手和小腳能幫我們做很多事情。

4.鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。

5.激發(fā)幼兒樂于參加集體游戲的積極情感。

活動準(zhǔn)備:

1.選擇在有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個“化妝間”。

2.幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃。

3.設(shè)計好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動畫短片。

活動過程:

1.動畫短片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己

動畫短片內(nèi)容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了幾個小動物,大家都勸他走路當(dāng)心點,可他就是不聽,結(jié)果頭上撞了個大包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭!好孩子,以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說:“自己嘛,請你對我照一照就會看到了。”聽了這話,娃娃真的對著鏡子照了起來。

師:小娃娃在鏡子里看到了什么呀?

2.玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己

(1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照一照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。

(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。

(3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣,如頭發(fā)的長短、衣服的顏色等等。

3.操作練習(xí),使幼兒知道自己的性別,并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩

(1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

(2)送“朋友”參加化裝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

4.區(qū)域的設(shè)置和日?;顒拥慕M織

在晨檢表、評比欄、毛巾架等上面為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認(rèn)識;在一些音樂、體育活動中,適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;在幼兒如廁時,強化幼兒對性別的認(rèn)識。

活動結(jié)束:

引導(dǎo)幼兒說一說自己身體的各個器官及其作用,給幼兒看看他們小時候的照片,向幼兒講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;可能的話,多給幼兒照些照片,或者利用休息時間和幼兒一起記錄他們的成長。

幼兒教案 篇3

哥哥姐姐喜歡我

活動目標(biāo):

1. 嘗試與大孩子一起玩。

2. 感受哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

3. 體驗與同伴玩耍的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1. 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。

托班課本的`教案-開心寶寶,

2. 提前告訴幼兒有關(guān)本次活動的情況,使之有心理準(zhǔn)備。

活動過程:

1. 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。

2. 請每個大班幼兒選一個弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。

3. 在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。

4. 每個大班幼兒帶領(lǐng)一個弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。

幼兒教案 篇4

一、活動教材

今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動《比長短》。比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動中,我們會經(jīng)常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中,運用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法,就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短?;顒又袉栴}的提出直接指向活動目標(biāo),突出重點,激發(fā)幼兒的問題意識,感受比較的需要,體會比較的方法,在這個過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

二、活動目標(biāo)

根據(jù)以上分析及小班幼兒的年齡特點、能力、發(fā)展水平,制定本次目標(biāo):

1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗動手操作的快樂。

三、說活動準(zhǔn)備

1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。

四、活動重難點重點:

能用一端對齊的方法比較吸管的長短。

難點:通過比較,能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。

五、教法、學(xué)法

在活動過程中教師給足幼兒自由的時間與空間,提供豐富的材料,采用啟發(fā)探索法、觀察比較法與幼兒有效地進(jìn)行互動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒在活動中以多感官觀察發(fā)現(xiàn),探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個教學(xué)過程中,幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式,主動積極的參與活動,感受比較的需要,從而為突破本次活動的重難點打下鋪墊。

六、活動過程本次活動分為四個環(huán)節(jié):

首先,引導(dǎo)幼兒觀察吸管,了解吸管的外形特征;其次,通過兩兩比較使幼兒初步感知吸管的不同點,并通過探索比長短的方法;其次,引導(dǎo)幼兒將3根吸管從短到長或從長到短的排序,強化比的方法;最后,將兩種不同的排序方法分開展示,引導(dǎo)幼兒檢查排序情況。

第一環(huán)節(jié),活動剛開始直接出示吸管,提問:"看,這是什么?吸管是什么樣子的?"調(diào)動幼兒觀察吸管的興趣,通過看看、說說,多感官感知吸管的外形特征,進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。

第二環(huán)節(jié),再次提供吸管,引導(dǎo)幼兒自選第二根吸管進(jìn)行兩兩比較,通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性,如吸管是五顏六色的、有粗有細(xì)、有長有短,豐富對吸管的了解。重點引導(dǎo)幼兒通過眼睛看和動手操作,初步感知吸管有長有短,并探索比較的方法。教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,拓展幼兒的經(jīng)驗,提高幼兒解決問題的能力。

第三環(huán)節(jié)中,在知道比長短方法的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進(jìn)行排序。強化幼兒比的方法,培養(yǎng)幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作,有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為孩子們下一步的操作奠定基礎(chǔ)。同時教師以啟發(fā)性的問題,發(fā)散幼兒的思維,從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新意識,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

最后第四環(huán)節(jié),教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上,讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法,同時又能鞏固幼兒的排序經(jīng)驗,使幼兒體驗成功的快樂。

教學(xué)反思:

整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。

幼兒教案 篇5

活動目標(biāo):

1、知道自己是中國人。

2、了解中國人的外貌特征,一些有代表性的民族文化,傳統(tǒng)美德,萌發(fā)做中國人的自豪感。

活動內(nèi)容:《我是中國人》

活動準(zhǔn)備:多媒體課件,錄音帶,地球儀。

版圖-文字的演變過程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)-我認(rèn)識的字。

活動過程:

一、 導(dǎo)入活動:

你知道自己是哪個國家的小朋友嗎?我們祖國媽媽的全稱是什么?出示地球儀,引導(dǎo)幼兒找出中國的地理位置及版圖。

告訴幼兒全世界的小朋友都居住在地球上,這是個很大很大的家園。生活在這個大家園中的世界人民是有區(qū)別的。

二、基本部分:

(一)了解中國人的外貌特征。

講述故事《羅伯特的手為什么洗不白》,引導(dǎo)幼兒知道中國人的外貌特征。我們在座的小朋友還有小明等很多中國小朋友都有著共同的外貌特征:黃皮膚,黑眼睛,黑頭發(fā)。而非洲小朋友羅伯特是黑皮膚、黑眼睛、卷頭發(fā)。另一位是白皮膚,藍(lán)灰色眼睛、黃頭發(fā)的外國小女孩。

觀察圖片上的和平鴿,告訴小朋友呢,它標(biāo)志著全世界的人民都熱愛和平、反對戰(zhàn)爭,希望在和平的環(huán)境中共同創(chuàng)造美好的生活。

(二)引導(dǎo)幼兒了解中國人的語言文字。

1、放兩段錄音,一段漢語,一段英語,使幼兒知道中外口頭語言的區(qū)別。

2、讓幼兒認(rèn)識“我是中國人”五個字,告訴幼兒這正是我們中國人書寫的漢字,也叫方塊字。漢字是我們的祖先在長期的生產(chǎn)、生活實踐中,根據(jù)萬事萬物的形狀創(chuàng)造出來的(出示甲骨文,幼兒認(rèn)讀),說明中國人是聰明智慧的人民。

(三)感受中國人的勤勞勇敢。

觀看中國運動員在世界領(lǐng)獎臺上,升國旗、奏國歌的畫面、錄像,認(rèn)識到中國人的勤勞勇敢,感受做中國人的自豪和驕傲。師幼再次感受奧運賽場升國旗、奏國歌的光榮時刻(師幼起立,奏國歌)。

教育小朋友要好好學(xué)習(xí),努力鍛煉做優(yōu)秀的中國人。

三、結(jié)束部分

延伸活動:繪畫“我們是中國娃娃”。要求畫出中國人的外貌特征,黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚。

幼兒教案 篇6

活動目標(biāo):

認(rèn)識和展現(xiàn)自己的優(yōu)點,以培養(yǎng)幼兒的自信心。

活動準(zhǔn)備:

教師提前準(zhǔn)備好《毛遂自薦》的故事。

活動過程:

1.教師講述故事

師:今天老師帶來一個故事,故事的名字叫作《毛遂自薦》,仔細(xì)聽故事,待會兒老師要考考你們呢!

(教師講述故事)

師:小朋友們,故事聽完了,那我要開始考你們嘍!

故事的名字叫什么?故事里說的是誰?你們知道什么是自薦嗎?

(請個別幼兒講述自己的看法)。

教師小結(jié):自薦就是自我推薦,即自己說出自己的優(yōu)點和本領(lǐng)。

2.通過提問引出本次活動

師:一個人如果有本領(lǐng),別人又不知道,該怎么辦呢?是一個人待在一邊等人來請,還是不怕譏笑,勇敢地站出來自我推薦呢?

(教師引導(dǎo)幼兒思考并試著回答)

教師小結(jié):當(dāng)一個人有本領(lǐng)而別人不知道的時候,他可以勇敢地站出來自我推薦。就像在上課時,老師提出問題后,如果你知道,那就可以積極舉手回答問題,這也是自我推薦。

3.請幼兒說一說自己的本領(lǐng)或優(yōu)點

(1)教師先以自己為例說說自己的優(yōu)點,并鼓勵幼兒大膽自薦。

師:每個小朋友都有自己的優(yōu)點或本領(lǐng),老師也有自己的優(yōu)點,今天我先來說一說我的優(yōu)點或本領(lǐng)。我是幼兒園里的一名教師,我不但會教小朋友們新的知識和本領(lǐng),而且我每天都能夠按時起床來幼兒園上班。我的優(yōu)點是關(guān)心班里的每一個小朋友,當(dāng)有小朋友需要幫助時我會及時地幫助他。瞧!老師是不是很棒啊?

師:小朋友們是不是也有自己的優(yōu)點呢?你們也來夸夸自己的優(yōu)點(或自己的本領(lǐng)),來毛遂自薦吧!

(2)鼓勵幼兒大膽表述。

師:小朋友們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優(yōu)點或本領(lǐng),待會兒請個別小朋友跟大家一起分享!

(3)在幼兒表述時,對幼兒說出的優(yōu)點給予回應(yīng)。如“你會畫畫呀,真能干”用這些激勵的話語來培養(yǎng)幼兒的自信心。

師:原來小朋友們各自身上都有這么多的優(yōu)點,以前老師都不知道呢!現(xiàn)在聽你們這么一說,我更加喜歡你們了,你們喜歡自己嗎?(喜歡)

活動結(jié)束:

師:今天我們學(xué)習(xí)了“毛遂自薦”,你們開心嗎?原來我們都是最棒的!那么,回家后也向爸爸媽媽自我推薦吧!

幼兒教案 篇7

活動目標(biāo):

1、嘗試助跑跨跳必須寬度的障礙物。

2、感知助跑跨跳的基本動作。

3、經(jīng)過自選練習(xí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。

活動重點:

嘗試助跑跨跳必須寬度的障礙物。

活動難點:

助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

重難點解決策略:

引導(dǎo)幼兒自我嘗試,探索正確的跨跳方法,教師正確引導(dǎo)。活動準(zhǔn)備:箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)志物(紅黃藍(lán)綠)

活動過程:

一、開始部分

1、隊列練習(xí):左右分隊走

幼兒排成一隊進(jìn)入操場,聽清教師口令進(jìn)行左右分隊走。

2、熱身運動

聽教師口令,活動四肢。(主要是壓腿等下肢練習(xí))

二、基本部分

1、探索助跑跨跳的基本動作

(1)教師講解游戲玩法,幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探索。(寬度:兩個箱子)師:今日我們來玩一個新游戲,游戲玩法是:面前的小圈為等待圈,第一個小朋友此刻能夠進(jìn)入等待圈,在前一個小朋友跑后,下一個小朋友進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時,要從白色繩上頭跨過去,然后繼續(xù)向前跑,跑到對面的標(biāo)志物時,再跑回來。

(2)加強難度,幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探索。(寬度:兩個跨欄)

師:大一班的小朋友太棒了,這次我要給你們加強難度了,我把寬度增加了,看看你們還能不能過去。

(3)講解動作要領(lǐng),進(jìn)行自主嘗試、探索(寬度:一個箱子、一個跨欄)

①教師請一名動作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動作不太規(guī)范的小朋友,上前面來示范,讓幼兒自我評析,找到跑得快、能跨過去的動作要領(lǐng)。

②教師小結(jié):聽清教師口令快速起跑,跑動中單腳起跳,用力蹬地,在空中瞬間滯留前弓步,后退落地后,不要停止,繼續(xù)快跑。

③調(diào)整寬度,變?yōu)橛梢椎诫y的順序,為不一樣程度的幼兒供給不一樣難度的訓(xùn)練,讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。

2、分組比一比。(寬度:兩個跨欄)

教師:請幼兒分為四隊,分為紅黃藍(lán)綠四隊進(jìn)行比賽,比一比那一隊的小朋友跑的又快,動作又規(guī)范。

三、結(jié)束部分

1、放松運動。

2、收器材。

幼兒教案 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒從小形成關(guān)愛他人、幫助他人的意識,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。

2、知道每年的三月五日是雷鋒日,使幼兒從小形成關(guān)愛他人、幫助他人的意識。逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。

3、通過做力所能及的事情,體驗做好事幫助別人的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,雷鋒圖片,相關(guān)視頻。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)幼兒通過看圖片,讓幼兒討論,發(fā)揚雷鋒的精神。

組織討論:向雷鋒叔叔學(xué)什么?人們是怎樣發(fā)揚雷鋒的精神?(教育幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、多為班級和別人做好事。)

二、學(xué)習(xí)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,引發(fā)興趣。

教師有表情的演唱,并利用電腦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

三、觀看有關(guān)雷鋒的視頻及新聞。

提問:剛才歌曲里唱了什么?你知道雷鋒是誰?讓我們一起來看看雷鋒的事跡。

引導(dǎo)幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒日,讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡,激發(fā)幼兒

四、談話:怎樣學(xué)雷鋒叔叔做個好娃娃?如果別人有困難,你會怎樣幫助他們?延續(xù)孩子的關(guān)愛他人的情感。

關(guān)愛他人、助人為樂!可以幫助老師打掃教室、玩具整理好、看到幼兒園里的垃圾主動撿起來扔進(jìn)垃圾桶里等。

幫助小伙伴穿衣服,扣扣子等等。

五、演唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,主動幫助旁邊的好朋友做一件事情。

幼兒教案 篇9

活動目標(biāo):

1. 復(fù)習(xí)雙腳跳的動作,學(xué)習(xí)單腳跳。

2. 練習(xí)單、雙腳交替跳,發(fā)展行進(jìn)跳的技能。

3. 體驗一起游戲的樂趣,初步遵守簡單的游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

呼啦圈人手一個、小青蛙胸飾人手一個、小害蟲若干、腳印貼紙若干、配樂2段。

活動過程:

一、熱身活動

1. 教師扮青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙。

指導(dǎo)語:青蛙寶寶們,今天的天氣真好,我們一起去池塘玩耍吧。

教師播放配樂,邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:今天空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。

指導(dǎo)語:“一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找蟲子,跳起來――吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作,重點練習(xí)腿部的力量)

二、基本部分

指導(dǎo)語:快看,池塘里有好多好多的荷葉(呼啦圈),我們?nèi)ミx一個漂亮的荷葉,一起玩跳荷葉的游戲吧。(幼兒自由選擇呼啦圈,提醒幼兒不擁擠,注意安全)

1.幼兒自由探索跳的技能

指導(dǎo)語:小青蛙有一個跳的本領(lǐng),你會跳嗎?你會怎么樣來跳荷葉呢?請你去試一試吧?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)跳)

2.分享交流成果

指導(dǎo)語:剛才你是怎么樣跳的?

教師請個別幼兒來示范他是如何跳的,其他幼兒來學(xué)習(xí)這些動作,引起幼兒的共鳴,提高幼兒參與活動的積極性。

3.教師重點示范雙腳跳和單腳跳的動作

雙腳跳:兩腳并攏屈膝,屁股半蹲,準(zhǔn)備起跳的時候,手向后擺,落地時,手向前擺,動作要輕巧。

單腳跳:一條腿站直,一腿彎曲,緊貼在一腿的旁邊,手的動作跟雙腳跳一樣。

教師請幼兒一起來練習(xí)雙腳跳、單腳跳,個別指導(dǎo)幼兒跳的是否正確。

4.單雙腳交替跳

指導(dǎo)語:單腳跳和雙腳跳我們都會了,那么現(xiàn)在來試試交替跳吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交替跳)

幼兒練習(xí),跳法同上,只是在交替的時候引導(dǎo)幼兒注意保持身體的平衡。

三、游戲《小青蛙捉害蟲》

1.交代游戲名稱和玩法

指導(dǎo)語:農(nóng)民伯伯打來電話,說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,讓我們幫助去消來害蟲,小青蛙們讓我們把荷葉放在池塘里,一個跟著一個跳過荷葉去稻田捉害蟲,不要掉隊和迷路哦。(教師引導(dǎo)幼兒把荷葉放在指定位置)

2.認(rèn)識腳印,了解不同腳印代表的作用

指導(dǎo)語:剛才你有沒有發(fā)現(xiàn)荷葉上面的腳印呢,有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,我們該怎么辦呢?(幼兒自由發(fā)言)

指導(dǎo)語:小青蛙們都知道了該怎么過河,一個腳印的地方代表單腳跳,兩個腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧,每只小青蛙跳到終點要捉一條害蟲放到籃筐里哦。

3.幼兒游戲,分組跳過荷葉捉害蟲

幼兒游戲1-2次,教師巡查指導(dǎo),幫助個別幼兒完成游戲任務(wù)。

四、放松環(huán)節(jié)

教師播放配樂。

指導(dǎo)語:今天青蛙寶寶們表現(xiàn)得真棒,幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲,大家都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧!抖抖胳膊,抖抖腿,彎下腰用手捶捶腿。

指導(dǎo)語:天兒不早了,寶寶們跟媽媽一起回家去吧!

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數(shù)學(xué)幼兒教案范本9篇


教師根據(jù)前期準(zhǔn)備的教案,使用課件內(nèi)容給學(xué)生上課。每一位教師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案和課件。教案是提高課堂教學(xué)效果的重要因素,撰寫教案課件需要包含以下步驟:首先,明確教學(xué)目標(biāo),確定要在課堂上教授的知識點和技能。其次,設(shè)計教學(xué)活動,包括學(xué)生所需進(jìn)行的任務(wù)和活動。接著,選擇合適的教學(xué)資源和材料,如教材、多媒體資料等。然后,安排教學(xué)時間和順序,確保課堂進(jìn)展有序。在撰寫課件時,應(yīng)注意內(nèi)容的簡潔明了,排版整齊美觀。最后,評估教學(xué)效果,根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn),評價教案和課件的效果,并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此次我們整理的文章僅供參考,請勿作為實際依據(jù)。

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇1】

活動目標(biāo):

1.能通過聽聲音默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解多1或少1的數(shù)概念。

2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

活動過程:

玩法一:

1.今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。

2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時驗證)

規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。

聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二:

1.今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

2.這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板。

規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。教案網(wǎng).]

每教師說開始,幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

玩法三:

1.接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵。

2.也可以用同樣的方法玩少1的游戲。(多1或少1的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)

規(guī)則:

一定要蒙住眼睛,不能看。

教師說開始,幼兒才能離開座位去踩板板。

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo):

1、清楚面積的幾種比較方式。

2、學(xué)習(xí)用正方形畫格子,數(shù)格子的方式測面積,比較面積的大小。

3、明白面積一樣的圖案,外形不見得一樣,初步了解守恒。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)預(yù)備:

種種圖案、小正方形

教學(xué)過程:

一、理順已經(jīng)具備的經(jīng)驗,使用種種方法比較面積大小,導(dǎo)出“面積”觀念。

1、用眼睛觀測法比面積大小

教師展示兩張大小差別比較大的圖案(綠、藍(lán))

師:“2個圖案哪張大?”(孩子:“……”)教師:“噢,雙眼一瞬間就發(fā)現(xiàn)啦。”

2、疊加法比面積大小,(幼兒教師展示兩張大小差別小的紙)

師:此刻哪一個大?有不贊同見嗎?(孩子:“桔黃的大,白的大……),教師:“望著相當(dāng),怎樣比大???”(孩子:“疊加起來”)

請孩子上來嘗試。

師:我看他是一邊的邊角都一一對齊的,你是用了啥方法?這一個叫疊加法。

師:哪一個大?大了如此一點用疊加法一瞬間就明白啦。

匯總:當(dāng)2個圖案望著基本上比不出大小時,疊加法實在是個好方法。

(幼兒教師:對,當(dāng)兩樣物品看不出面積誰大時,疊加法實在是個挺好的方法)

3、導(dǎo)出“面積”觀念

師:通過剛剛2組的比較,我們明白圖案的(的表面)大大小小,圖案的大小另外還有一個名稱,叫圖案的面積。

通過比較,可講綠色紙的面積比藍(lán)色紙的面積大,幼兒教師指著另1組問:這組可怎樣講哩?(孩子講:“黃色紙的面積比白色紙的面積大)。

4、數(shù)格子法比面積

幼兒教師展示兩張無序圖案,(面積一樣)

師:這兒又有2個圖案,可外形非常奇怪,那一個面積大?有(啥)方法比出來嗎?疊加法能用嗎?

幼兒教師:“別擔(dān)憂,我今日帶來了一樣工具,是啥?它能協(xié)助2個圖案測面積、較大小。

怎樣量哩?(幼兒教師將圖案貼于小黑板上)將正方形角與1號圖案邊角都一一對齊。畫下外型線,再把邊去與剛剛的外型線邊角疊加,畫出外型線,從左到右按次序一個接一個,一行畫好啦,在畫下一行,邊量邊畫,將整個圖案都量好、畫滿。以后用這一個小正方形用一樣方法,將②號圖案量好畫滿。

師:量好后,你明白它們的面積誰大誰小了吧嗎?(孩子:一樣大)怎樣明白?量1號圖案面積用了6個正方形,量②號圖案面積用了6個正方形。因此它們的面積是相同的。

幼兒教師:那我們點數(shù)1號圖案用了幾個正方形,(幼兒教師邊數(shù)邊記下),點數(shù)2號圖案用了幾個正方形。因此他們的面積是一樣大的。

(幼兒教師匯總:看起來盡管圖案不同,可是面積亦會有一樣大時。)

剛剛比面積大小時用了何種方式?(孩子:畫正形方式),對,我們是用正方形畫格子,每一格格地數(shù)出來,因此可叫它數(shù)格子法。

(幼兒教師總結(jié):給2個外形不同的圖案比不出面積大小時,數(shù)格子法實在是個好方法。)

二、孩子動手操作

師:數(shù)格子法如此好你是否想試一試?

1、1組4個圖案、4個方塊、勾線筆

①我在后方的桌子上的籃內(nèi)面給你們?nèi)巳祟A(yù)備了個圖案,一個小正方形,用畫格子數(shù)格子法明白圖案的面積并記錄下來,請你們不拿小凳子,4個人用一張桌子。(記錄下來后將小正方形放回原處,拿圖案回到位置上,看誰1、個坐下來。

②去找你的好伙伴比比哪個的面積大;哪個的面積小,跟此外一邊比比。

請孩子上來:“你剛剛跟誰比,那××上來吧,你倆哪個的面積大,哪個的面積小。為何(面積占幾格)哪有沒同你好伙伴的圖案面積是一樣大的???為何?外形一樣嗎?看起來面積一樣大的圖案,外形可不同啊。誰同他們的面積是一樣的抬起你的圖案吧。

③此刻這一些圖案要回家啦,面積一樣大的圖案他們均是一家里的親人。(幼兒教師展示圖案的家。這這就是哪個的家?這一個家的圖案面積均是幾???請三個人驗證。

2、幼兒教師展示圖示已作好。

①請你比比這3個圖案幾號面積最大,,幾號小,我們一塊兒從1號開始數(shù)吧?(邊說教師做記錄)。

依照面積大小,它們?nèi)齻€怎樣排隊?(幼兒教師指著記錄表)排好后,教師:“你是用何次序排的,另外還有其它的排法嗎?兩種方式你會了么?排好后,將每一個圖案面積用了幾格記錄下來。

②我的記錄表完成啦,我給你們每一組也預(yù)備了張記錄表,請你四個人1組,人人拿一個圖案,一個小正方形工具,將圖案量好畫滿以后,4個人將面積大小按次序擺放起來。(幼兒教師字有孩子工具),并記錄每一個圖案面積,再請小組負(fù)責(zé)人上來說說。

驗證:你們最大圖案面積數(shù)了幾格,最小圖案數(shù)了幾格,你是用何次序排的。

完結(jié):我們用了正方形量一量、數(shù)格子給圖案面積比大小,我們到教室瞅瞅有哪一些物品可了著用這一個方法來比面積大小。

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇3】

活動目標(biāo)

1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字5。

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣,感受數(shù)數(shù)的方法。

活動準(zhǔn)備

1、圖片

2、操作紙、墊板、筆。

活動過程

一、引起興趣:

了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。

經(jīng)常聽小朋友們數(shù)數(shù),你最多能數(shù)到幾?

過渡:你們能數(shù)到很大的數(shù)字,數(shù)數(shù)的正確性怎樣。

二、數(shù)數(shù)游戲,發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法。

1、幼兒取出操作紙,理解紙上的要求,知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西。

2交代規(guī)則并觀察幼兒的操作。

3、圖上的蔬菜各有多少?

小結(jié):數(shù)正確應(yīng)該按順序。

4、過渡,出示圖片。

提問:這里一共有幾樣?xùn)|西?認(rèn)識這些東西嗎?

5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式,發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。

6、認(rèn)識數(shù)字“5”像什么?表示幾樣?xùn)|西?

1。出示5只小象有幾只?

它們非常注意營養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃。

今天早上小象要吃土豆,(出示圖片)小朋友來數(shù)數(shù)土豆有幾個?

土豆有4個。

小象有5只怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜。

以此來添畫其他的蔬菜。

三、發(fā)操作紙,幼兒來增畫。

1、4添1就是5

2、找找5的東西,也可以數(shù)其它東西的數(shù)量。

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇4】

一、課程目標(biāo):

讓幼兒學(xué)會每次增加1的遞增模式。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

二、課程準(zhǔn)備:

繪本《打瞌睡的房子》,卡通圖片,積木。

三、活動重難點:

重點:學(xué)習(xí)每次增加1的遞增模式。

難點:掌握遞增模。

四、活動方法與組織形式:

活動方法:提問法、觀察法、討論法。

組織形式:集體活動

五、活動過程:

1、與幼兒一起復(fù)習(xí)繪本并排序

師:“還記得我們上節(jié)課讀的《打瞌睡的房子》嗎”(記得)

師:“能告訴老師故事里發(fā)生了什么嗎”(都在打瞌睡)

師:“誰第一個是睡著了”(老奶奶)拿出一張老奶奶的卡通圖片貼上。

師:“誰第二個是睡著了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上)

拿出一張老奶奶、一張小男孩的卡通圖片貼上,將小男孩的卡通圖片貼在老奶奶的卡通圖片上面。

師:“誰第三個是睡著了”(狗)“他睡在哪里了?”(小男孩的身上)

拿出一張老奶奶,一張小男孩、一張狗的卡通圖片貼上,將狗的卡通圖片貼在老奶奶和小男孩的卡通圖片上面。

師:“誰第四個是睡著了”(貓)“他睡在哪里了?”(狗的身上)

拿出一張老奶奶,一張小男孩、一張狗、一張貓的卡通圖片貼上,將貓的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩和狗的卡通圖片上面……

2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

向幼兒提問:“看看這些圖片你發(fā)現(xiàn)了什么”(像樓梯,每次都會多1個)

師:“接下來會發(fā)生什么呢”(該老鼠睡覺了),那我們的圖片會發(fā)生什么(會變高),好,我們一起來驗證吧。

師:“誰第五個是睡著了”(老鼠)“他睡在哪里了?”(貓的身上)

拿出一張老奶奶,一張小男孩、一張狗、一張貓、一張老鼠的卡通圖片貼上,將老鼠的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩、狗和貓的卡通圖片上面

師:“最后一個誰是啊”(跳蚤),那我請一位小朋友把他貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫?拿出一張老奶奶,一張小男孩、一張狗、一張貓、一張老鼠、一張?zhí)榈目ㄍ▓D片貼上,將跳蚤的卡通圖片貼在老奶奶、小男孩、狗和貓的卡通圖片上面)

師:“最后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么”(相同的圖片在同一條線上,每次都會多一個)這就是遞增模式。

3、模式游戲

現(xiàn)在我想讓小朋友做一個這樣的遞增模式,我們用積木來試試吧。

為幼兒提供積木,觀察幼兒游戲,并指導(dǎo)。

六、活動延伸:

幼兒可以回家和家長一起玩遞增模式的游戲,例如紙杯等。

活動反思:

《打瞌睡的房子》是“一本圖畫與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫本就是圖與文的完美結(jié)合,是文學(xué)和藝術(shù)在最為純凈的層次和階段的完美結(jié)合。我的課堂上孩子們的反映證明了《打瞌睡的房子》的確是一本好書,也再次證明圖畫書對孩子們在觀察、思維、審美等能力的提升方面,對孩子們良好個性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽視的。

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇5】

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1—10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

活動過程:

1、老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?/p>

進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈

2、無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!

寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

幼:老鼠

師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

幼兒坐好后

師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

幼兒討論回答。

老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

3、老師教本領(lǐng)

A、看誰腦筋動得快(看算式說答案)

師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?

出算式,幼兒說答案

B、對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)

師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?

C、看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

D、打靶(綜合練習(xí))

師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

幼兒擺好椅子后

師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯。

4、執(zhí)行任務(wù)

師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

放音樂,走一圈,停下

師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?

老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

A、先派一名幼兒抓

師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

5、結(jié)束部分

帶幼兒開火車回家。

活動反思:

一、借助情景記憶歌詞。對于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞?活動開始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對孩子們說:“有一天晚上,動物們都睡著了。老鼠媽媽我呀肚子餓了,就去找吃的東西。我跑來跑去。哇,好多米呀。我就高興的吃米。吃完了,好想睡覺。咦?不好,大貓來了,趕快找個地方躲起來?!?/p>

表演完,我提問:“小老鼠在干什么?現(xiàn)在干什么?這時候,誰來了?它來干什么?”好多孩子能回答道:“跑來跑去、現(xiàn)在吃米、現(xiàn)在睡覺、一只大貓來了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞,我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性,我說:“小老鼠們,你們肚子餓吧,我們一起去找吃的吧?!比缓笤僖黄鸹貞浨榫安⒂洃浉柙~:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。

二、把握追問鞏固歌詞。

受年齡限止,小班孩子回答問題往往會出現(xiàn)“跟風(fēng)”現(xiàn)象,致使孩子的回答單一而乏味,不能促進(jìn)孩子的積極思維?;顒又薪處熑绾螌τ變旱幕卮鹱龀龇e極有效的反饋呢?如果僅僅讓老師來總結(jié)概括可能會限制幼兒的思維,而“追問”是一種有效地課堂互動方式,對于幼兒思維的開拓與發(fā)展是十分有益的。所以,在教學(xué)中,我們老師要學(xué)會追問。在這首歌曲的教學(xué)中我每一個環(huán)節(jié)都運用了追問來讓幼兒對歌詞進(jìn)行鞏固。

比如:剛才,我們小老鼠在干什么?有了剛才的情景表演,幼兒都知道是在找吃的東西。再追問:小老鼠是怎么找吃的東西呢?再通過動作加以提示,幼兒學(xué)會了歌詞:跑來跑去一詞。小老鼠跑來跑去,找到了什么好吃的東西呢?那小小老鼠喜歡吃什么呢?幼兒很快地回答:“找到了好多米?!毙±鲜蟪燥柫耍瑫鍪裁词履??這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。

三、接球轉(zhuǎn)球提升意義。

在活動中,好多幼兒會跟隨老師的提問做出回答。但總有個別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外,讓人無法做出回應(yīng)。那么,我們老師怎么來接好這樣的怪球呢?在活動中,為了加深幼兒對第四段歌詞的記憶,我故作害怕的神情問:“小老鼠睡覺時發(fā)生了一件非??膳碌氖虑椋銈冎朗鞘裁词聠??”幼兒都知道是貓來了。也做出了害怕的表情。可是,任皓宇小朋友咕弄了句:“我才不怕大貓呢!”這句話雖然沒有其他人聽到,但讓我捕捉到了。我一時打了個想讓他過去,但一想,不能這么做。對著小朋友說:“剛才任皓宇說不怕大貓呢,可老鼠媽媽我怕,要趕緊找到地方躲藏起來哦。”聽了我的回答,好多幼兒應(yīng)和著我,份份說:“老師,我也害怕大貓,我也要躲藏起來!”聽了這樣的回答,心里不免一愣,這真的是我想要的結(jié)果嗎?思考一下,再追問:“我們真的怕大貓嗎?”幾個聰明的幼兒說:“我們是在做游戲呀。”

從這里,我們不難看到,老師輕輕的一句追問,就讓幼兒回到了正確的思路上來。所以,活動中,我們老師首先要避免重復(fù)幼兒的回答,注意在幼兒回答的基礎(chǔ)上給予一個正確的提升。真正的接好幼兒拋過來的球、轉(zhuǎn)好給幼兒的球,把活動提升一定的意義上來。

四、多角色扮演拓展活動。

游戲是幼兒最喜歡的活動,而講解游戲玩法和規(guī)則也是游戲得以開展的最重的環(huán)節(jié)。只有把游戲玩法和規(guī)則讓幼兒聽明白,游戲才能真正開展。幼兒因為有了情境幫助,對游戲的情節(jié)也有了初步的了解。要進(jìn)行游戲了,老師通過簡單的提問幫助幼兒明白了游戲方法,小朋友們也聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

師生游戲一二次后,有幼兒要求自己來做大貓。在說出:“老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?”請一個能干的幼兒表演后,為照顧到全體幼兒,又為避免上課時間太長,我讓幾個幼兒合作表演大貓。其實,這樣除了讓表演的幾個幼兒相互學(xué)習(xí)表演,也讓能力弱的幼兒也有表演的機會呢!

看著孩子投入的表演,我知道此次活動幼兒是喜歡的,當(dāng)小老鼠為了不被發(fā)現(xiàn)輕手輕腳偷偷摸摸的表演,當(dāng)貓為捉老鼠盡力去跑時,幼兒的活動興趣達(dá)到了高潮,也給這節(jié)活動畫上了圓滿的句號。

小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇6】

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點難點

重點:培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力難點:能較完整的表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。

活動過程

(一)開始部分教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室:看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折疊的?漂亮的手絹是用那些材料制成的?引起幼兒認(rèn)識手絹的興趣,激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。

(二)展開部分教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等,教師先示范,教幼兒對手絹進(jìn)行“裝飾”。

(三)結(jié)束部分手絹展覽會讓小朋友講一講自己的手絹。例如:我有一天黃手絹。我有一條藍(lán)手絹,上面有水,水里游著小金魚,還有水草。我的手絹可以擦鼻涕。

教學(xué)反思

這節(jié)課是小班的講述活動,因為這時候的幼兒都比較活潑好動,好奇心也很大,所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對手絹的簡單認(rèn)識,激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達(dá)自己的意思。改進(jìn)的地方:這節(jié)課在教幼兒對手絹進(jìn)“裝飾”時,粘貼畫制作的太小,幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時太隨意,教師應(yīng)給予指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會傾聽別人講話。

小百科:手絹通常用于清理人的臉部、手部等,有時候也用于浴后擦身等。

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇7】

大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《溫度計》

活動目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒了解溫度計的外形及用途。

活動準(zhǔn)備:

自制的溫度計、圖片

活動過程:

一、開始部分:用猜謎語的形式,引出主題

二、基本部分

1、謎語--玻璃身體直伸長,一根紅線在中央,有時上來有時下,人們生活需要它。

請幼兒猜猜謎底。

幼兒:電梯……老師在大屏幕中出示謎底--溫度計,請幼兒說一說平常在哪里見過?(每次洗澡的時候)

2、大屏幕中出示圖片,讓幼兒觀察,說一說為什么要用溫度計測量奶瓶或浴缸里水的溫度?(看看誰熱不熱,涼不涼)

3、當(dāng)我們生病的時候,我們用到的是什么?(體溫表)人體的正常體溫是多少?(36度--37度之間)

4、觀察大屏幕,讓幼兒說一說再用溫度計測量什么?出示圖片(食物汽車植物魚)

5、老師出示自制的溫度計,讓幼兒觀察:

(1)溫度計上最大的數(shù)字50,最小的數(shù)字0.

(2)水銀

(3)長短不一的3種線,長短不一的線代表什么?(一小格代表一度)

(4)讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的?(可以從下往上數(shù),也可以從上往下數(shù))

三、讓幼兒從凳子底下取出溫度計,說一說溫度計上面的溫度提問:你們的溫度計是一樣的,為什么溫度不一樣呢?

老師在大屏幕上出示圖片,讓幼兒觀察溫度計測量的地方(陽光曬的地方溫度高,陰涼的地方溫度低)

四、活動延伸

讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣?為什么溫度計還有測量動物?還有測量植物的?

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇8】

活動背景:

我班幼兒在年齡層次上有一定的差異,在前面的數(shù)學(xué)教育中幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)的合成,建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字統(tǒng)一的概念,根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望,創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動”的要求,結(jié)合蒙臺梭利遵循兒童成長的原則,為幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境,在活動中積累的知識經(jīng)驗。我設(shè)計了本次活動依據(jù)是我班幼兒的年齡特點以及引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決生活中的實際問題。利用已有的知識經(jīng)驗在游戲中加強對10以內(nèi)數(shù)的合成練習(xí),激發(fā)幼兒對加、減運算的興趣,同時在游戲中逐步掌握人民幣中元、角之間的單位換算。

活動名稱:《逛超市》

活動目的:

(直接):

1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對10以內(nèi)數(shù)加、減運算的興趣。

2、認(rèn)識人民幣中的元、角;初步學(xué)會簡單的換算關(guān)系,并能運用心算或利用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行加減法運算。

(間接):

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語,遵守規(guī)則。

2、通過購物等活動體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)銀行—中國建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張;存折若干張。

2、創(chuàng)設(shè)小超市,超市分三個區(qū):生活用品區(qū)、玩具區(qū),食品區(qū)商品上分別貼上不同價格的標(biāo)簽,收銀臺。

3、輔助材料—蒙氏數(shù)學(xué)教具:加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數(shù)棒。

4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境

師:今天我們一起去逛超市,看看有什么好東西。

※師:超市里的商品種類真多呀!你們準(zhǔn)備買些什么呢?

※可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦?(去銀行取錢)

二、取錢

引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處,并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。(提醒幼兒使用禮貌用語,相互謙讓,知道遵守規(guī)則。)

三、購物

師:拿了錢我們可以去買東西了。

1.交待購物要求。

師:這么多的商品,每樣商品是多少錢呢?我們可以看什么?(標(biāo)簽)

※今天我們每人只有十元。請選好商品后,自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。

2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。(注意人民幣元、角的兌換關(guān)系)

※引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具,進(jìn)行物品價格統(tǒng)計。

3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

四、分享購物的快樂

1、你們都買到了什么東西?

2、買這些東西你花了多少錢?還剩多少錢?

五、小結(jié)

師:今天我們自己去超市買了東西,知道人民幣元、角的兌換關(guān)系,會用加減運算的方法計算自己購物的價格,真棒!

數(shù)學(xué)幼兒教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo):

1,能夠理解5以內(nèi)的加法,物體的重量等簡單的數(shù)學(xué)知識。

2,體會數(shù)學(xué)闖關(guān)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

魔王、公主、王子圖片。加法卡片,蹺蹺板重量卡片。

教學(xué)過程:

一,導(dǎo)入

1,小朋友們,還記得我們之前講過的,關(guān)于王子和公主的故事嗎?幾個小朋友之間,我們互相講一講聊一聊,看自己還記得多少。

嗯,小朋友的記性真好。上一次我們講的,公主和王子幸福的生活在了一起。但是,今天,有一個大魔王,突然出現(xiàn),把公主給抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上,山里面有一座城堡。哎呀,公主被關(guān)起來了。

2,小朋友們,公主被關(guān)起來了,我們要怎么辦呢!嗯,對,我們要去把公主救出來。王子也要去救公主,讓我們跟著王子一起去把公主救出來吧!

二,過程。

1,王子走啊走啊,前面突然出現(xiàn)了一座大石頭,只見大石頭上寫著:只有回答對這一道問題,才能夠繼續(xù)往前走。小朋友們,讓我們一起來幫助王子回答問題吧!

2,展示加法卡片,小朋友們讓我們一起來回答,2+3等于多少?

哎呀,小朋友們真棒,2+3等于5。嗯,現(xiàn)在大石頭已經(jīng)開了,王子可以繼續(xù)往前走了。

3,王子繼續(xù)往前走啊走呀走,哎呀,前面又出現(xiàn)了一棵大樹,大樹下面,有一個蹺蹺板,兩邊一邊是一個梨子,一邊是一個蘋果。,

4,教師展示,梨子和蘋果的重量圖片,讓孩子根據(jù)圖片上蹺蹺板的上下,,選擇蘋果和梨子誰更重。

5,王子繼續(xù)往前走呀走,終于走到了魔王面前。哎呀,現(xiàn)在我們就要來幫王子打敗魔王了。

6,選擇小朋友上來,一個扮演魔王,一個扮演王子,玩一玩打架的游戲。

7,魔王被王子打敗啦!哎呀,漂亮的公主被救出來啦!現(xiàn)在讓我們跟王子和公主一起回到他們的家里面吧!

三,結(jié)束。

現(xiàn)在小朋友們讓我們來回想一下,王子在打敗魔王的途中遇到了哪一些問題呢!小朋友們,要記住這些問題的答案喲,下一次我們也遇到了同樣的問題,要知道怎么解答。

2025幼兒園中班健康教案范文9篇


我們聽了一場關(guān)于“幼兒園中班健康教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

幼兒園中班健康教案 篇1

1、教師介紹場地教師:孩子們!看我們到了羊村設(shè)置的障礙了,這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗,我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走,就能順利到達(dá)羊村了。

2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。

教師:這么多的困難,需要我們團(tuán)結(jié)一心,相互幫助、勇敢的克服困難,才能安全到達(dá)羊村參加運動會,你們有信心嗎?(有)好!讓我們繼續(xù)前進(jìn)?。ㄒ魳菲穑?、鉆過山洞⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗⑷、跟隨音樂,做放松的動作。

3、教師小結(jié)游戲,念口令進(jìn)入羊村。

⑴、教師總結(jié)過障礙時孩子的表現(xiàn),培養(yǎng)堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教師:(整隊集合)孩子們!剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗,克服許多困難安全的穿越了障礙,我真為你們高興。給自己鼓勵鼓勵。

⑵、學(xué)口令進(jìn)入羊村??诹钍牵?234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!

教師:聽?。ㄟ\動員進(jìn)行曲)羊村的運動會就要開始了。孩子們,我們要對上一個口令才能順利進(jìn)入羊村。請仔細(xì)聽,認(rèn)真看。(教師示范過)好!讓我們用口令打開羊村的大門,去參加運動會吧!

幼兒園中班健康教案 篇2

目標(biāo):

1、認(rèn)識甲型流感,知道其傳播途徑及危害。

2、加強自我保護(hù),預(yù)防甲型流感。

3、明白流感并不可怕,建立戰(zhàn)勝流感的信心。

4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

準(zhǔn)備:

1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),報刊,影視等關(guān)于流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片。

過程:

一、認(rèn)識甲型流感。

談話:在地球上,有一個叫墨西哥的國家,前一段時間,那里的人們過得很不好,原來,有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治,而且會傳染。)

幼兒討論。

甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二、甲型流感

1、甲型流感這么恐怖,你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手,勤開窗,人多地方我不去,出門戴口罩,并出示相應(yīng)的圖片。)

2、如果病毒來到我們的身體里,你要怎么辦?

(及時就醫(yī),要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊,他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn),保護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?

幼兒學(xué)習(xí)五做到:做到睡眠充足,做到攝入安全豐富的營養(yǎng),做到鍛煉身體,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣,做到避開咳嗽噴嚏者,自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常兇猛,你們知道預(yù)防的方法,現(xiàn)在還怕不怕?

小朋友非常勇敢,讓我們一起戰(zhàn)勝流感!

幼兒園中班健康教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1. 讓幼兒了解牙齒的結(jié)構(gòu)與功能,明白保護(hù)牙齒的重要性。

2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 通過故事、互動游戲等形式,讓幼兒認(rèn)識到甜食過量和不良口腔清潔習(xí)慣可能導(dǎo)致蛀牙,從而樹立起預(yù)防蛀牙的'意識。

【活動準(zhǔn)備】

1. 牙齒模型、牙刷、圖片(展示健康的牙齒和有蛀牙的牙齒對比)、動畫視頻等教學(xué)用具。

2. 刷牙歌或兒歌,用于教授正確刷牙步驟。

【活動過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

故事引入:“小兔的蛀牙歷險記”,講述小兔因為愛吃糖且不注意刷牙,導(dǎo)致了蛀牙的故事。

二、講解環(huán)節(jié):

1. 展示牙齒模型,向孩子們介紹牙齒的種類和各自的功能,并指出蛀牙的危害。

2. 觀看關(guān)于蛀牙形成原因及預(yù)防措施的動畫視頻,引導(dǎo)孩子理解保持口腔清潔的重要性。

三、實踐操作環(huán)節(jié):

1. 演示并指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)“巴氏刷牙法”,使用牙刷在牙齒模型上模擬刷牙,確保每個孩子都能掌握正確的刷牙方法。

2. 組織幼兒進(jìn)行刷牙比賽,鞏固刷牙技能,同時在游戲中增強對良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識。

四、反思討論環(huán)節(jié):

1. 鼓勵幼兒分享自己平時是如何保護(hù)牙齒的,以及聽完故事和參與活動后的感受和收獲。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到日常生活中應(yīng)少吃糖分高食物,定時定量進(jìn)食,餐后及時漱口,早晚認(rèn)真刷牙的重要性。

【活動反思】

本次活動中,教師需關(guān)注每位幼兒的參與情況,觀察他們在學(xué)習(xí)過程中的理解程度和行為改變。對于難以掌握正確刷牙方法的孩子,后續(xù)可以通過個別輔導(dǎo)加強訓(xùn)練。同時,還需積極與家長溝通,共同監(jiān)督孩子的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,將課堂所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為日常生活實踐,真正實現(xiàn)“戰(zhàn)勝小蛀牙”的目標(biāo)。

幼兒園中班健康教案 篇4

中班體育活動教案 推薦度:中班體育游戲占圈教案 推薦度:中班體育活動《你追我趕》教案 推薦度:體育教案 推薦度:小學(xué)體育教案 推薦度: 相關(guān)推薦

中班體育教案:從高處往下跳_中班體育教案

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

2、嘗試用椅子搭高跳,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

準(zhǔn)備:不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

過程:

一、準(zhǔn)備活動:聽音樂做熱身運動

師:小朋友到老師身邊來,找個合適的位置,讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳

二、嘗試從椅子上往下跳

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

師:現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng),請你試試看你能怎么跳,帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。

五分鐘

集中師:你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

(個別幼兒展示)重點講解方法。

講評某一幼兒動作:她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

師:有這么多跳的方法,今天我們就練習(xí)其中的'一種,雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。

幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法

再次分散練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)正確的方法:提醒幼兒雙腳輕輕落地,就練習(xí)一種方法。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護(hù),糾正不正確的姿勢,鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。

A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。

師:小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子,請你再去試試看。

這次要求不但腳尖輕輕的著地,還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

指導(dǎo)語:你落地時真穩(wěn),象體操運動員一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。

B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

師:有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?馬上請一個小朋友去搭,(這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的保護(hù)?)

勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

三、結(jié)束活動

放松運動。剛才我們玩的很累了,現(xiàn)在我們來做做放松運動,你覺得剛才那里比較累了來放松一下,讓我們來動動手,動動腳動動腰吧。

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。

2、談?wù)劚Wo(hù)的方法。

小結(jié):也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激,但是這個活動也有點危險的,你要注意保護(hù)自己,也要保護(hù)別人,今天我們小朋友都很勇敢,挑戰(zhàn)了不同的難度,下次如果你還要玩這個游戲的話,一定要有大人和墊子的保護(hù)。

現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水,擦擦汗,休息一下吧。

幼兒園中班健康教案 篇5

幼兒園中班健康教案

【活動設(shè)計背景】

引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師,同伴等共同生活的樂趣,幫助幼兒們正確認(rèn)識自己和他人,增強與他人合作的意義,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。由于中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。因為難免有個別幼兒在平時的集體活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來固設(shè)計了此次活動。

【活動目標(biāo)】

1.通過活動,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性。

2,幼兒從活動中得到的快樂感。

【教學(xué)重點、難點】

重點:通過活動,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性。

難點:幼兒對此活動的積極性以及手眼的協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性和準(zhǔn)確性。

【活動準(zhǔn)備】

盒一個,圓棒三根:小桌一個,桌子上放著裝有若干小球的杯子一個,紙盒一個,筷子一雙:一根長繩懸掛著小動物,在活動場地的墻上或樹上設(shè)一個籃筐。

活動過程

1.組織小朋友成四路縱隊集合,進(jìn)行隊形隊列,基本動作練習(xí)。

2.游戲《連闖四關(guān)》

(1)交代游戲名稱和玩法。

教師:今天,我們一起玩《連闖四關(guān)》的游戲,看誰做得好。從第一排的排頭開始,按順序進(jìn)行。

當(dāng)教師宣布游戲開始時,第一名小朋友走到木棒前,用腳踩住木棒,然后用力一推,將木棒推進(jìn)盒子內(nèi),三根木棒推完后,來到小桌前,拿起筷子夾彈子,夾完后來到繩子下面,跳起取物,再來到籃筐下,拿球進(jìn)行投籃,動作完成后立即回到隊列后面排隊站好。

(2)游戲規(guī)則:小朋友在每一關(guān)里面,只做三次動作,不管做得好壞,都往下進(jìn)行。

(3)教師進(jìn)行示范

(4)讓小朋友進(jìn)行游戲1-3次。

3結(jié)束游戲活動。

【教學(xué)反思】

1,引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師,同伴等共同生活的樂趣,幫助幼兒們正確認(rèn)識自己和他人,增強與他人合作的意義,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,對于中班的幼兒來說是需要的。通過這次活動,來達(dá)到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性,同時讓幼兒從活動中得到的快樂感的意義。

2,對活動過程的反思

(1)對幼兒發(fā)展的反思。通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育平時工作主力軍。這次活動過程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反應(yīng)能力還是有待提升。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思。對于中班幼兒來說鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉動作的靈活性和準(zhǔn)確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點,作為老師的我,對每個幼兒自身的性格特點都必須了解,對他們的經(jīng)驗水平,和生活習(xí)慣特點都需要有一定的掌握。這樣我們的教育核心價值和發(fā)展目標(biāo),才能更大限度的發(fā)展!

(3)對師幼互動的反思。對于此次活動,幼兒大部分都能以很大興趣參與其中,使得活動得到圓滿成功。但也有個別性格孤僻點的學(xué)生,難免反應(yīng)不怎么靈敏。老師就進(jìn)行帶動和示范。但是我想,只要在老師的多方引導(dǎo)下,學(xué)生這種性格會慢慢變得開朗起來。所以我認(rèn)為要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對孩子要求,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名孩子!

3.對活動效果的評析。整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,而且從中也體會到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認(rèn)真注意到這點,我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!

4,如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致認(rèn)真的考慮這次活動的細(xì)節(jié),提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點和不足,我們對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵,尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛!

幼兒園中班健康教案 篇6

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)

1讓孩子們知道均衡營養(yǎng)對健康的重要性。

2教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動過程

(一)教師運用導(dǎo)語引入,小朋友自由做調(diào)查活動。

1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調(diào)查。

①師:小朋友,昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊,讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來,你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。

看誰調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

②幼兒調(diào)查。

2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。

① 老師:剛才孩子們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類,不愛吃蔬菜類;有些孩子喜歡吃水果,不喜歡吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

師:這樣做好不好呢?我先不說,我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

老師:我們今天調(diào)查的第二站是幼兒園的菜譜??纯次覀兪迨搴桶⒁堂刻鞛槲覀冏龅娘埐?。是不是只有我們愛吃的食物,卻沒有我們不喜歡吃的食物?

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性,教育幼兒不要挑食。

1讓孩子們知道均衡營養(yǎng)對身體的重要性,教育他們不要挑食。

①師:小朋友,你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

楊:每天的飲食中各種食物都是均衡的。

老師:你為什么要這樣搭配?我們?nèi)ト梭w王國看看吧。

②幼兒參觀人體王國

③ 老師:你看,這是我們的人體王國。谷類食物含有熱量,可以使我們的身體強壯;肉類食物含有脂肪和蛋白質(zhì),可以補充身體的能量;雞蛋和牛奶食物含有大量的鈣,可以使我們的牙齒和骨骼強壯;蔬菜和水果含有維生素,可以幫助我們消化。

我們的身體需要各種營養(yǎng)和能量才能健康成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分,人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大,任何病菌敵人都不能侵犯?

幼:想。

2.教育幼兒不能挑食

師:你們應(yīng)該怎么辦?

幼:不挑食

師:挑食好不好?

幼:不好。

師:對,每一類食物都要我們的小朋友吃,這樣身體才會棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點——營養(yǎng)均衡的自助餐

1.師:平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點,今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

2兒童營養(yǎng)均衡自助餐。

老師:請介紹您的餐名,并邀請客座老師與您分享。記?。焊嬖V客人不要挑剔!

4師生們吃自助餐,活動結(jié)束。

延伸活動

1.幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”,送給別的班的小朋友閱讀。

2.選出“小小監(jiān)督員”,每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外,家長可以配合我們的監(jiān)督。

3.將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進(jìn)行播報表揚。

4.幼兒自制食物調(diào)查表。

幼兒園中班健康教案 篇7

活動目標(biāo):

1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季游園時產(chǎn)生開心和難過的情緒。

2.在游戲中,勇于在同伴面前做出難過和快樂的表情,喜歡開心的情緒

3.愿意幫助小兔消除不開心的情緒,獲得消除自己難過的辦法。

4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5.體驗游戲的快樂。

活動重難點:

重點:體會難過的感覺,喜歡快樂的情緒

難點:獲得趕走難過的方法

活動準(zhǔn)備:

背景音樂《春天》、《二泉映月》;Ppt;幾瓣甌柑和橘子,混在一起;深色和淺色水彩筆,紙;

活動過程:

一、談話引入春天的時候,你最喜歡去哪里?我也很喜歡去有一個地方,我想邀請你們一起去,好嗎?

一、觀察、講述"小兔的花園",感知不同場景小白兔的情緒

1.觀察春天的花園圖,想象花園里的故事。

師:(播放ppt1)你們猜猜看,我?guī)銈儊淼搅四睦铮?/p>

師:這是小兔的公園,你們在他的公園里看到了什么,來說說看。(藍(lán)藍(lán)的天空,青青的草地,美麗的花朵,還有蝴蝶,蜜蜂,小鳥。)動物們在干嘛?

師:那你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣?你從哪里看出來?我們來學(xué)學(xué)小兔子開心的樣子好不好?哦,你們覺得她為什么會開心呢?

小結(jié):原來小兔家有一個又大又美麗的花園,春天來了,草地上盛開著五顏六色的花,藍(lán)藍(lán)的天空下,小鳥自由自在地飛來飛去,美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞,勤勞的蜜蜂正在采蜜,看這美麗的花園,還有那么多的好朋友,小兔子心里別提多高興了。(背景音樂《春天》)師:我們一起來唱一唱。感受小兔子開心的感覺2.觀察冬天的花園圖,講述圖片內(nèi)容。

師:冬天悄悄地來了,小兔子的心情會是怎樣的呢,我們來看一看。(播放ppt2)師:你從哪里看出來的?(眉毛,嘴巴)我們也來學(xué)一學(xué)吧。

師:小兔子為什么會這么難過呢?

師:我們一起去看看,到底發(fā)生了什么?(ppt2點擊)小結(jié):原來,是因為冬天到了,花園里的花都枯萎了,樹葉掉光了,只剩下光禿禿的樹枝,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了,小兔子沒有朋友了。(背景音樂《二泉映月》

過渡:剛才我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@,和小兔子一起感受了開心和難過的感覺。接下來,我想請小朋友們嘗一嘗,開心和快樂。

二、通過游戲,用表情體現(xiàn)開心和難過

1.每位幼兒嘗一嘗師:(拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子)你們看,我?guī)砹耸裁矗?/p>

師:其實這里面有兩種水果,一種叫甌柑,一種叫橘子,雖然他們長的非常像,但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的,而甌柑吃完后會有一點苦,但是它有降火的作用,所以小朋友們可以放心吃。你們覺得,甜甜的橘子可以用什么開心來表達(dá)還是用難過來表達(dá)?開心的表情是怎樣的?那吃完后會有點苦的甌柑呢?難過呢?

師:接下來我們來玩一個你來吃我來猜的游戲。我請一位男生一位女生和我一起來猜,其他的小朋友來吃。我會把水果分給你們,你們拿到就可以吃了,吃完記住這個味道,如果你吃到橘子要做開心的表情,吃到甌柑要做難過的表情。我們?nèi)齻€的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點點頭,沒有被猜中的可以直接告訴我們答案。

(游戲結(jié)束)師:哇,小朋友們真不錯,你們的表情做對了,我們猜的小朋友猜對了,你們都很棒。能夠嘗出開心和難過。

2.比較開心和難過的表情

師:接下來,我請三位吃到甌柑的小朋友站在左邊,請三位吃到橘子的站在右邊師:請你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來看一看,比一比,你們喜歡哪種表情?你們都喜歡笑著的表情嗎?(請幼兒下來)為什么?(笑能讓別人心情變好,笑起來很帥很漂亮。。)過渡:我們小朋友們都說了,笑起來更加漂亮,而且讓別人會快樂起來自己也會快樂起來。可是,小兔子,它還在難過呢。

三、討論消除不開心情緒的辦法,體驗快樂的美好與重要

1.討論幫助小兔開心起來的辦法。

師:冬天,小兔的朋友們都走了,心里很難過。你們有什么好辦法可以讓小兔開心起來呢?(幼兒想出合適的辦法后,教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。(ppt3)

2.討論幫助小男孩心情不好的辦法。

師:老師這兒還有一位小男孩他今天不開心了,我們看看發(fā)生什么了?(ppt4)你們能用什么辦法幫助他?他還有一件難過的事需要我們來解決呢,(ppt5),發(fā)生了什么?你有什么話要跟他說,幫助他趕走難過。

(ppt4:小男孩不小心用網(wǎng)球打破了玻璃,不知道該怎么辦,所以很難過ppt5:小男孩還想再看一會兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼,可是媽媽說睡覺的時間到了,不能再看了。)小結(jié):其實,難過和快樂,高興一樣,都是一種情緒,我們可以用方法趕走難過,

3.回憶自己難過的時候,讓大家來想想辦法,以后碰到同樣的事就能趕走難過了。

師:你們有沒有什么難過的事情?你們會跟他一樣因為這樣的事難過嗎?我們一起來想想辦法。(大概請兩到四位幼兒)

小結(jié):我們不僅幫助了小兔子趕走不開心,我們自己也有了好多趕走難過的辦法。以后要是又有難過住到我們身體里了,我們就可以用各種辦法趕走難過。

教學(xué)反思:

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護(hù),生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識,是本次活動的主要目標(biāo)。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人,并體驗幫助他人的快樂?;顒又?,形象的教育手段,不斷強化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛他人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護(hù)別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。

幼兒園中班健康教案 篇8

幼兒園中班健康教案

活動目標(biāo):

1、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

2、了解保持個人衛(wèi)生隊身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備:

小豬和小兔的毛絨教具

活動過程:

一、教師以一則小故事引出活動主題。

1、教師:今天我要給大家講一個小故事,故事的名字叫不愛干凈的小豬。

2、教師開始講故事,幼兒傾聽。

3、教師:小豬羅羅為什么招人喜愛呢?后來小動物們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退雠笥蚜四兀克龅搅耸裁磦牡氖虑??后來小動物們?yōu)槭裁从衷敢夂退雠笥蚜四兀?/p>

4、幼兒回答,教師小結(jié)。

二、將話題引入到幼兒的生活中,讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。

1、教師:小豬羅羅有一段時間養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣,你們有過這種壞習(xí)慣嗎?

2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

3、教師:口腔的異味怎么辦?指甲長了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發(fā)臟了該怎么辦?出汗了又該怎么辦?

4、幼兒回答。教師小結(jié):我們應(yīng)該早晚刷牙,勤洗澡,勤洗頭,勤剪指甲,勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習(xí)慣,如沒有洗手就吃東西,上廁所以后不洗手,流鼻涕了就用衣服擦等。今后我們一定要注意和認(rèn)真改正這些壞習(xí)慣哦。

三、引導(dǎo)幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對人體的重要性。

1、教師:我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習(xí)慣呢?它會給我們帶來什么好處呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒回答。教師小結(jié):良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以保持我們身體的清潔,沒有異味,還可以給人以清爽,有精神的感覺。最重要的是可以防止病菌進(jìn)入我們的身體,保護(hù)我們的身體健康。

四、開展衛(wèi)生小檢查活動。

1、教師:今天,我們來開展一個衛(wèi)生小檢查活動,幫助小朋友們剪掉過長的指甲。保持雙手清潔。

2、教師開始逐個檢查,幫助指甲過長的幼兒剪掉指甲,并請幼兒剪完指甲后用香皂洗手。

五、回顧上課內(nèi)容,提出活動要求和總結(jié)。

教師:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是需要我們長期堅持的,希望小朋友們從今天開始能做到,做一個干凈的寶寶。

效果分析:

幼兒園中班健康教案 篇9

一、設(shè)計意圖

幼兒期是形成健康行為的有利時期,此時幼兒對人體缺乏足夠的認(rèn)識,自我保護(hù)能力較差,需要成人為其提供良好的教育和保育,以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內(nèi)容生動有趣、寓意深刻,通過故事的形式教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)牙齒。活動運用多媒體課件及游戲的方式,培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)意識。

二、目標(biāo)定位

活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用,針對幼兒的年齡及認(rèn)知特點制定了以下目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害;

2、通過幼兒自身的知識經(jīng)驗和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)身體健康;

3、掌握正確的刷牙方式;

根據(jù)目標(biāo)我把活動重點定位于:了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點為教育幼兒如何保護(hù)牙齒。為使活動呈現(xiàn)知識性、趣味性、操作性,我做了如下活動準(zhǔn)備:多媒體課件、西瓜、(齲齒)漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個

三、教法學(xué)法

本次活動的組織形式是以集體討論為主,分組操作為輔。新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的`支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此,活動中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終,用飽滿的情緒影響孩子外,還采用了視聽法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識激勵法對活動加以整合,達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展,從中了解了保護(hù)牙齒的重要性。我還運用體驗法、多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩,促使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、教學(xué)程序

(一)引入活動,激發(fā)興趣(約2分鐘)

1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說:“小朋友,你們好,今天我為你們準(zhǔn)備了甜甜的西瓜,請你們一邊吃一邊想,你是用什么把它咬碎的?”(牙齒)

2、在幼兒回答后出示牙齒模型,讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎,幫助我們吸收營養(yǎng),使身體長的結(jié)實健康。

(此環(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗,進(jìn)一步了解牙齒的作用。教師起到了一個引導(dǎo)的作用)

(二)了解齲齒形成的原因及危害(約15分鐘)

1、兔醫(yī)生(師):“健康的牙齒使小朋友看起來更好看,健康的牙齒有時也會變的不健康,連威武的老虎也會得牙病,你想知道為什么嗎?”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。

(課件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望,可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。)

2、幼兒邊看邊思考回答問題

觀看動畫(一)后進(jìn)行提問:狐貍為什么害怕大老虎?(請幼兒自由回答,教師給予鼓勵。)

觀看動畫(二)后進(jìn)行提問:狐貍是個狡猾的家伙,它一定會想辦法對付大老虎,它想什么辦法呢?(教師鼓勵幼兒大膽想像回答)

觀看動畫(三)后引出問題:現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了?

觀看動畫(四)后老師小結(jié):小朋友們聽的真仔細(xì),說的也很好,它每天吃糖,還不刷牙,糖在口腔中變成了酸,把牙齒給腐蝕掉了,成了沒有牙齒的老虎,狐貍不再害怕它了。

(剛才看多媒體課件這一環(huán)節(jié),依據(jù)《綱要》要求,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說,有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,充分挖掘幼兒的思維能力,教師起到了引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用,使幼兒進(jìn)一步了解齲齒的原因。)

幼兒園大班語言教案反思范文9篇


欄目小編特別為你收集的“幼兒園大班語言教案反思范文”。教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,教案是每個教師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西。教案可以協(xié)助教師更完整地把握教學(xué)方向。還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

幼兒園大班語言教案反思范文 篇1

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.通過一因多果的擴散,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

2.通過幼兒的大膽假設(shè)和表述,提高幼兒的語言組織能力和口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣,發(fā)展幼兒思維的求異性。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

(二)情感目標(biāo)通過對講述內(nèi)容的指導(dǎo),教育幼兒從小學(xué)會關(guān)心他人,關(guān)心周圍的事物。

二、活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備有一定的語言表述基礎(chǔ),有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備實物投影機,操作圖卡,有關(guān)的文字。

三、活動過程

1.以因果關(guān)系的問題提問,引入課題。

例:為什么今天小朋友穿上綠色的園服?

幼兒以因為....所以.....的句式回答。

2.利用實物投影機看圖:教師提出假設(shè)性問題:假如每個人的衣服都一模一樣,就會出現(xiàn)什么情況?

3.幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見。

4.幼兒自由分組,選擇自己喜愛的話題進(jìn)行假設(shè)性練習(xí)。教師為幼兒提供可操作的圖卡。

例:如果我是一個會飛的超人,我就假如我的家里有一支火箭,我就

5.請有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述。

6.互講、互評的活動:幼兒兩人一組互講練習(xí)。

7.教師小結(jié),選擇一些有意義的假設(shè)句式評析。

例:假如我有很多錢,我就會幫助貧窮的孩子,讓他們可以上學(xué)。

教育幼兒關(guān)心他人,關(guān)心周圍事物。

四、各領(lǐng)域滲透

社會:關(guān)心、了解社會敏感性話題。

健康:多找出與健康有關(guān)系的原因和條件,進(jìn)行因果、條件的句式練習(xí)。

五、生活中滲透

在生活中找出事情發(fā)生的原因、結(jié)果或條件,例:不小心撒了飯。為什么會撒了飯?我怎樣做,才不會撒飯?

六、環(huán)境中滲透

將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習(xí)。

七、家庭中滲透

多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果,以及探討事情完善的條件。

八、活動評價

活動反思:

我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。本次活動我主要通過去相反國看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個教學(xué)過程中,我首先是通過去相反國看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,通過觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過做相反游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后,啟發(fā)幼兒動腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個活動中,是通過幼兒的各種感官,在看看、說說、找找、想想等,讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來,充分調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時,我太低估了孩子的能力,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞,我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時,幼兒說不上來,也許是自己引導(dǎo)不到位。我想,在以后的教學(xué)活動中,要多注意自己的教學(xué)方式和方法,以便取得更好的教學(xué)效果。

幼兒園大班語言教案反思范文 篇2

活動目標(biāo):

1、在仔細(xì)觀察畫面的基礎(chǔ)上,充分展開想象,并能大膽表述自己對畫面的理解。

2、專心聆聽,理解故事意境,感受故事的有趣情節(jié)。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

重點:

在仔細(xì)觀察畫面的基礎(chǔ)上,充分展開想象,并能大膽表述自己對畫面的理解。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書、音樂、葉子鳥視頻、葉子鳥PPT

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣小朋友,今天老師帶來了一個好聽又好看的故事,我們一起來邊看邊聽。

(二)欣賞故事,初步感知故事內(nèi)容

1、出示圖片,你看到了什么?(幼兒自由講述)。

教師:呼呼呼,一陣秋風(fēng)吹來,小樹葉從樹上落下來,飄呀飄啊飄到地上,猜猜看小樹葉會變成什么?(幼兒自由想象)

2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上,長出了小腳還有小嘴巴,變成了葉子鳥,他們在說什么?(幼兒通過觀察畫面,想象并講述)。

3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來呢?這片葉子鳥它會怎樣想?

地上的葉子鳥會對他說些什么呢?(他怎么還不下來,真是慢吞吞的)我們一起吧它叫下來。(集體:葉子鳥快下來吧。)"我來了"最后一只葉子鳥從樹上飛了下來。

4、葉子鳥都下來了,它們要準(zhǔn)備去參加舞會了,聽聽它們在說什么?(出示畫面幼兒講述)。

(1)這只大葉子鳥和旁邊三只葉子鳥在干什么呢?說些什么話?原來他們在談?wù)摯龝遣皇且獏⒓游钑?/p>

(2)這兩只葉子鳥是什么樣子的?他們又會說什么呢?原來它在夸獎那只葉子鳥的衣服漂亮呢。葉子鳥們也想打扮的漂漂亮亮去參加舞會。

(3)瞧!這兩只葉子鳥長的怎么樣?胖葉子鳥會對瘦葉子鳥說什么?

看!這兩只葉子鳥在干什么?原來他們在吵架。這是葉子鳥哥哥、這是葉子鳥弟弟。他們兩分別是什么動作?哥哥會說什么?弟弟會說什么?哥哥說:"媽媽,弟弟踢我。"弟弟說"媽媽,哥哥咬我。"它們這樣做對嗎?那爸爸和媽媽是怎么樣說的呢?

5、舞會開始了,葉子鳥們翩翩起舞,它們的舞是怎樣跳的呢?幼兒講述。

6、葉子鳥在跳舞的時候被小鳥看見了,小鳥會想什么?又會說什么幼兒自由講述后小結(jié),小鳥看見葉子鳥在跳舞覺得很奇怪,它要找爸爸也來看看。

7、正在這個時候秋風(fēng)又吹起來了,葉子鳥又跳起了舞,這一次它們又是怎樣跳舞的呢?幼兒講述。跳啊跳啊風(fēng)停了,他們還會繼續(xù)跳舞嗎?

8、風(fēng)停了,爸爸也來了,爸爸看到的是什么樣的情景?它有沒有看見葉子鳥在跳舞啊?爸爸是怎樣說的?

三、再次欣賞故事這個故事講的是誰?(葉子鳥)發(fā)生了一件什么事情?我們給這個故事起一個名字?叫什么呢?那我們把這個故事就叫葉子鳥吧。(齊讀葉子鳥)我們一起再來聽聽這個故事。(幼兒邊看故事邊聽故事錄音)。

四.聽音樂做動作

1、教師:你想做一只葉子鳥去參加舞會嗎?你們想做什么樣的`葉子鳥?

(要求幼兒邊做動作邊說)幼兒:我做的是瘦瘦的葉子鳥我做的是胖胖的葉子鳥我做的是高高的葉子鳥我做的是火箭葉子鳥我做的是飛機葉子鳥我做的是蝴蝶葉子鳥……

2、播放音樂,師幼共同做葉子鳥舞蹈葉子鳥們找一個空的地方我們開始舞會吧。

活動反思:

語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富,情節(jié)也比較簡單,但故事的意境特別美,很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后,幼兒表現(xiàn)的不是很起勁,只是初淺的覺得葉子變成了鳥,有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo),幼兒的感覺慢慢的來了,在第二遍聆聽故事后,幼兒能感受、理解故事里特別的意境,大家的情緒充分的調(diào)動了起來,課堂氣氛比較好,好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中,好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ),幼兒充分展開了想象的翅膀,作品效果較好。在續(xù)編故事時,有幾個幼兒表現(xiàn)突出,如孫承、楊錦義等,其他幼兒思維不夠活躍,新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

幼兒園大班語言教案反思范文 篇3

設(shè)計背景

剛剛過完春節(jié),很想讓孩子們了解一下我們中國傳統(tǒng)的春節(jié)風(fēng)俗貼對聯(lián)、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的,這些對孩子認(rèn)識自己的國家很有意義,所以我設(shè)計《春節(jié)風(fēng)俗》這一教育活動。

活動目標(biāo)

1.理解的情節(jié)和內(nèi)容,了解中國春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

2.認(rèn)讀字、詞年,春節(jié)。

3.發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

重點:了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

難點:了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時候有新衣服穿,長輩們會給自己壓歲錢,但不知道為什么會這樣。

活動準(zhǔn)備

自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1.導(dǎo)入:

師:小朋友們,寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯(lián))

幼:

師:這個就叫做對聯(lián),過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián),還會放鞭炮、煙花。!.快思.教案網(wǎng)出處!現(xiàn)在老師要講個故事,這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián),放鞭炮。

幼:

2.聽故事:

師:在古時候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼:哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事)

師:這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長得很長很長。

幼:哇

師:人們給這只怪獸取了一個名字叫作年獸(出示漢字卡年)。為什么叫年獸呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作年獸。還有這只年獸都是在天黑以后才出來,天快要亮的時候就跑回山里去了。

幼:

師:因為年獸會吃人,所以大家都很怕它,但又沒有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進(jìn)一個小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點燃以后發(fā)出啪啪的響聲,年獸看到火光,聽到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來的時候,家家戶戶就會在家門前掛上紅布,也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián);穿上紅色的衣服,所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上,大家都會躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現(xiàn)在叫年夜飯。到了第二天,大家才會出門,見到別人就會說恭喜,長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的春節(jié)了(出示漢字卡春節(jié))。

3.智慧啟迪:

師:小朋友們,我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?

(引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。)

師:這些是我們中國春節(jié)特有的風(fēng)俗。

師:那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨?

(引導(dǎo)幼兒說出年夜飯)

4.識字游戲:

師:現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字卡),誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

幼:

師:誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼:

5.活動延伸(家園共育):

師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學(xué)反思

1.剛剛過完春節(jié),孩子們對貼對聯(lián),穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰,加上我用故事引導(dǎo),加深孩子們的記憶,并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2.本班的幼兒對怪獸,一年的天數(shù),古代等都有一定的認(rèn)知,所以我設(shè)計了這個教學(xué)活動。

3.在講故事的時候,我的語言有欠生動,缺少與孩子的互動,對發(fā)展孩子的想象力和語言表達(dá)能力的力度不夠。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會豐富自己的語言,多讓孩子們發(fā)揮自己的想象,多設(shè)計些問題和游戲與孩子們互動。

小百科:春節(jié):春節(jié)是指漢字文化圈傳統(tǒng)上的農(nóng)歷新年,俗稱“年節(jié)”,傳統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲,但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年,是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。

幼兒園大班語言教案反思范文 篇4

活動目標(biāo):

1.感受故事的幽默有趣,學(xué)會用"如果……,那該多好??!"的句式完整表述。

2.能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。

3.懂得不盲目模仿別人,做自己是最快樂的事情。

活動準(zhǔn)備:

《小豬變形記》PPT

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

出示圖片"小豬",觀察小豬表情,簡單了解"無聊"的意思。

教師:這是誰?它是一只怎樣的小豬?(今天這只小豬有點無聊。無聊是什么意思?)

(二)結(jié)合圖片分段講述故事,理解故事情節(jié)。

1.出示"長頸鹿吃樹葉"圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式"如果我變成長頸鹿,那該多好??!"教師:小豬是怎樣看長頸鹿的?(仰視)請你來學(xué)一學(xué)。小豬接下來該怎么做?

2.出示"小豬踩高蹺"圖。豐富詞匯:細(xì)細(xì)長長。幼兒用動作體驗小豬踩高蹺的感覺,提醒幼兒不做危險動作,注意安全。

教師:小豬做的高蹺怎樣的?(細(xì)細(xì)長長)小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣?幼兒感覺一下。

3.引出"斑馬"圖,鼓勵幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。

教師:小豬走呀走,他遇到了斑馬,這么高的小豬碰到了這么矮的斑馬,他會和斑馬說些什么呢?這時候小豬說話的語氣怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)。(學(xué)習(xí)與斑馬的對話,感受小豬神氣、得意的心情。)教師:斑馬聽了哈哈大笑起來,斑馬為什么要笑小豬?斑馬會對小豬說什么呢?

教師:還沒等斑馬說完,哎呀···小豬怎么了?小豬摔了一跤,它會怎么想呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:如果我變成斑馬,該多好?。。┙處煟盒∝i會怎么做?它模仿成誰了?

4.引出"大象噴水"圖,了解小豬變成大象的過程,猜測小豬是否成功。

5.出示"小鳥飛翔、小豬遇小猴"圖,了解小豬變成小鳥的過程,講述小豬遇到小猴的情景。

6.出示"小豬與同伴掉泥潭"圖,引導(dǎo)幼兒觀察小豬的心情變化。

7.介紹故事名稱,教師用圖示記錄故事情節(jié)。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的?

(三)完整欣賞故事。

(四)情感遷移與拓展。

1.重點觀察最后一幅畫面,感受小豬找回自己的高興心情。

2.理解故事的基礎(chǔ)上懂的:做自己才最快樂。

活動延伸:

表演活動:幼兒自選角色與道具,教師指導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。

課后反思:

這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本,因此在設(shè)計課程時,我盡量安排了許多夸張的語氣詞,來提高幼兒對故事理解的積極性,使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開對故事的深入了解;在說說看看中,孩子們通過小豬一次有一次不懈地變形失敗,意識到做自己才是快樂的,由此而引出要好好喜歡自己。

在延伸環(huán)節(jié),由于事先做了調(diào)查,因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準(zhǔn)備了充足的理由;借此,我列舉了一名幼兒,從老師和小朋友們對她的評價出發(fā),讓她意識到自己的優(yōu)點多于缺點,每個人身上都有與眾不同的優(yōu)點,從而令該名幼兒也改變了初衷,變得更加喜歡自己了。通過這節(jié)課的介紹,孩子們對故事所蘊含的道理已掌握到位,相信如若再設(shè)計一些角色表演穿插在活動中,可能會使語言課的活潑氛圍推向高潮,收獲更好的效果。

幼兒園大班語言教案反思范文 篇5

活動目標(biāo):

1、傾聽和理解故事內(nèi)容,懂得捉弄別人,就會傷害別人,失去朋友。

2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認(rèn),養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣,懂得與別人分享快樂。

3、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽,清楚地語言表達(dá)能力。

活動重點:培養(yǎng)幼兒知錯能改,與他人分享快樂的好習(xí)慣。

活動難點:積極大膽,清楚地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件

活動過程:

一、出示小狐貍圖片,引出課題。

師:小朋友,你們看,他是誰?(小狐貍)最近,小動物們都不愿意理睬小狐貍,因為它總喜歡搞惡作劇,什么叫惡作劇?

二、欣賞故事前半段,幼兒了解故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒思考。

師:小狐貍是怎樣捉弄小動物們的?

幼1:小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星,結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。

幼2:小狐貍騙小刺猬扎西瓜,(教案出自:教案網(wǎng))等刺猬扎上了西瓜,它把西瓜一推,小刺猬就四腳朝天下不來了。

師:小動物被捉弄之后,還喜歡和小狐貍做朋友嗎?

幼:大家都不愿意和小狐貍做朋友了。

師:沒有了朋友,小狐貍好孤單啊!

三、欣賞故事后半段。

師:小狐貍在做什么呀?

幼1:小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。

幼2:小狐貍做了槍和炮。

師:原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍,它要拿槍去干什么呀?

幼:去捉弄森林里的其它的小動物。

師:小狐貍拿著槍,對準(zhǔn)了小動物們。這時候是誰沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)

現(xiàn)在老師演小狐貍,你們做勇敢的小黃狗,嘴巴張大,我要開槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢)

師:那小黃狗接住子彈后是什么樣的?

師:咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個消息告訴了其它小動物。這時,小動物們都爭先恐后地來吃巧克力。

師:這一次,小狐貍還捉弄別人嗎?那它是怎樣做的?

幼兒自用回答。

師:小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?

教師小結(jié):因為小狐貍知道了搞惡作劇會傷害朋友,所以它知錯就改,帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正,學(xué)會給別人帶來快樂,就會有更多的朋友,大家就會更喜歡你。

師:不一會兒子彈就被打光了,小狐貍又跑回家拿了什么?

幼:推出一門大炮。

師:炮里哄出了什么?(巧克力)

師:于是,小動物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。

四、分享快樂。

今天,老師也給小朋友帶來了禮物,請小朋友跟老師一起分享吧!

活動延伸:

1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。

2、幼兒記錄交朋友的一些方法,并說給其他人聽。

活動小結(jié):

本次活動中運用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,通過問答鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng),知錯能改的好習(xí)慣,懂得與他人分享快樂。

活動反思:

本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與,充分發(fā)揮了主動性,達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。

幼兒園大班語言教案反思范文 篇6

活動名稱:

沒有牙齒的大老虎

活動目標(biāo):

1、使幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點,記住大體情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)理解詞語:厲害猛烈、難以對付;癟嘴因沒牙而口形不飽滿。

3、教育幼兒遇事多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

重點難點:

重點:使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點:把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理。

配套課件:大班語言表演課件《沒有牙齒的大老虎》PPT課件

下載地址:

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有老虎的叫聲),小金星若干,排練好情境表演

活動過程:

一、開始部分

大班語言表演教案《沒有牙齒的大老虎》含PPT課件

二、基本部分

1、教師進(jìn)行生動形象的表演講述。提問:

(1)故事里有哪幾個小動物?

(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件,請幼兒欣賞第二遍故事,并結(jié)合課件提問:

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說對話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說的?

(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時候,誰來勸老虎?它是怎樣說的?

(5)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?

(6)這時候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

3、請幼兒欣賞情境表演,加深對故事內(nèi)容的理解。提問:

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護(hù)牙齒,遇事多動腦筋,想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。

活動反思:

本次語言活動教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),出自:快思老.師教.案.網(wǎng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。

優(yōu)點:

首先,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演.出,自:qu,老師教.案網(wǎng)更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對小狐貍的評價引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的狡猾、滑頭等觀念,而引向了更新一層的機智、聰明、愛動腦筋,是一項勇敢的改革。

不足之處:

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長,問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應(yīng)更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。

幼兒園大班語言教案反思范文 篇7

活動設(shè)計背景

一次偶然的機會,一個幼兒偷偷告訴我,他長大要想他的舅舅一樣當(dāng)名解放軍。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話,感到很奇怪,于是問我,他在說什么悄悄話?我說,他告訴老師他的夢想。誰知,引起許多孩子的共鳴老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間,專門圍繞我的夢想這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝?,斌進(jìn)行詳細(xì)的記錄,公布在家長之友報欄中。孩子們更加興奮,自由活動中總在談?wù)?,并靈活地做著動作,因為我設(shè)計了這個綜合性的活動。

活動目標(biāo)

1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的語言講述自己的夢想,培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

2.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)選擇不同表達(dá)形式表達(dá)自己的夢想,體會夢想成真的喜悅。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

1.在活動中,讓幼兒盡量有自己的夢想,不能千篇一律,看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢想,培養(yǎng)幼兒自己的主見。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2

2表演道具:紅燈,綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具。

活動過程

1談話導(dǎo)入

有一次活動,小朋友向老師說了許多美麗的夢想,今天我們來用小火車裝每個小朋友的夢想。

老師做火車頭,接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚----火車快開,火車快開,XX告訴我們你的夢想是什么?接上火車,繼續(xù)游戲。

好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!

2引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分畫畫,另一部分在中間表演。

(3)展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。

3選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。

教學(xué)反思

大班的孩子對自己的未來充滿幻想,在本活動中我給每個孩子語言表達(dá),形體表演或繪畫的機會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強。

在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時,一大半孩子傾向繪畫,這是我始料未及的,只留下12個孩子表演,此時我有些緊張,因為十幾個人表演的時間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的的時間相等同。快思老師.教案網(wǎng)出處于是我靈機一動,在幼兒表演的同時,插入了一些游戲,如表演警察時插入了汽車紅燈停,綠燈行的游戲,表演教師時,我增加了說反義詞的游戲,這樣使得表演更加豐富,因此,靈活的教學(xué)方式是十分重要的。

此外,從活動效果來看,孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力,孩子的每一幕,每一個鏡頭,都演繹的淋漓盡致,甚是有趣,整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。

最后,雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn),但是在對夢想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn),不夠豐富。

幼兒園大班語言教案反思范文 篇8

【活動目標(biāo)】

1.在欣賞故事的過程中,體驗理解文學(xué)作品所表達(dá)的關(guān)愛之情。

2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品地興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和語言表達(dá)能力,積極思考,大膽想象。

3.理解故事內(nèi)容,掌握故事的角色和主要情節(jié)。理解詞匯:辛辛苦苦輕手輕腳

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件,輕音樂,小鳥、大樹頭飾,小樹苗

【活動過程】

一、設(shè)疑激趣引出故事

你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩里長出的樹嗎?今天老師帶來一個故事就叫鳥窩里的樹。

二、大膽想象體驗故事

教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象:

1、鳥窩里長出了一棵樹,你怎么看待這件事?你覺得這是好事還是壞事?為什么?

2、對于鳥窩里地小樹苗,鳥太太、鳥先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎么說的?

3、螳螂先生怎么說的?它有什么本領(lǐng)?樹苗砍了嗎?為什么沒砍?鳥太太怎么說的?

4、蚱蜢先生怎么說的?搬家了嗎?誰不舍得搬?為什么?

5、小朋友支持誰的想法?為什么?

6、怎樣搬才能不傷害小樹苗,保護(hù)好小樹苗?

7、在生活中,什么時候也需要我們輕手輕腳的?

8、體驗:傳遞小樹苗(實施目標(biāo):1、3)

9、誰能用好聽的聲音有感情地對小樹苗說一句話?

10、教師小結(jié):森林里的小動物真有愛心,他們懂得不傷害小樹苗,小樹苗長大后有成了他們的新家,(整個環(huán)節(jié)重點實施目標(biāo):2、3)

三、整體感知欣賞故事

欣賞后提問:

1、故事中的小樹苗是從哪長出來的?

2、這棵小樹苗長在鳥窩里好不好?為什么?

3、森林里的小動物最后想出了一個什么樣的好辦法?為什么說這是一個好辦法?

(1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好。

(2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長大后這棵小樹苗又成了誰的家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉,還幫他搬了家,小樹苗長大后為了有成了它的新家,所以,我們幫助了別人,也一定能得到別人的幫助。

教師小結(jié):森林里的小動物們真有愛心,同伴間遇到困難互相幫助,鳥先生的窩里長出了一顆小樹苗,他們都來想辦法幫忙,最后把小樹苗搬到了泥土里。

4、小朋友應(yīng)該向小動物們學(xué)習(xí)什么?

四.游戲模仿體驗故事

讓幼兒戴頭飾模仿小鳥,螳螂,蚱蜢,為大樹澆水,捉蟲,施肥,讓幼兒進(jìn)一步體驗大樹與小動物和諧相處的快樂。

教學(xué)反思

在此次活動中幼兒通過表演故事,親身融入到為別人著想的情境中,并能積極主動的加入自己的想法。這說明幼兒最大限度的發(fā)揮了他們的主動性和思維能力。通過幼兒的討論、表演過程,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高了理解能力。但教師沒能參與到表演中,減少了教師與幼兒的互動。教學(xué)活動應(yīng)該多些教師與幼兒的互動、幼兒與幼兒的互動,才能達(dá)到更好的效果。

幼兒園大班語言教案反思范文 篇9

【活動目標(biāo)】

1.感受詩句的優(yōu)美。

2.能大膽的展開豐富的想象表達(dá)自己的想法。

3.理解詩歌內(nèi)容,嘗試仿編句子。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

圖片、圖譜、音樂《雪花和雨滴》

【活動過程】

一、觀看圖片,激發(fā)幼兒活動興趣

師:小朋友們,我想請你們和我一起欣賞一幅畫,這幅畫里藏著很多秘密,看誰的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的秘密最多!

幼:雪花、雪人、人物

這是一幅描寫什么季節(jié)的圖畫?豐富形容詞:美麗的冬天、寒冷的冬天、嚴(yán)寒的冬天、颼颼的冬天

師小結(jié):冬天最大的特征就是天寒地凍,天空會飄落雪花。

師:請小朋友說一說,雪花看上去是什么樣子的?

幼:白色的,一朵朵像棉花一樣,一簇一簇的。

師:雪花是天空中的水蒸氣凝結(jié)成的固態(tài)降水,多呈六角形,像花。

師:如果你是一片雪花,你會做什么呢?

師:小朋友的想法真棒,現(xiàn)在我們來欣賞一首詩歌,看看詩歌里的小雪花會做什么吧!

二、學(xué)習(xí)詩歌《如果我是一片雪花》

1.教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

師:詩歌中的雪花第一次(第二次、第三次)飄到什么地方去呢?

幼:飄落到小河里,變成一滴水,和小魚小蝦游戲。

飄落到廣場上,堆個胖雪人,望著你笑瞇瞇。

飄落到媽媽的臉上,親親她,快樂地融化在她的微笑里。

3.教師與幼兒利用圖譜完整朗讀詩歌

師:小朋友你覺得雪花會飄到什么樣的小河里?(引導(dǎo)幼兒說出雪花飄到長長的小河里)

師:雪花飄到長長的小河里,變成一滴水,和小魚小蝦游戲。

師:小朋友你覺得雪花會飄到什么樣的小河里?(引導(dǎo)幼兒說出雪花飄到長長的小河里)

師:雪花飄到長長的小河里,變成一滴水,和小魚小蝦游戲。

(用同樣的方法拓展句子)

三、仿編詩歌

師:小朋友,你愿意做小雪花嗎?如果我是一片雪花,我還會飄落到什么地方去呢?

師:如果我是一片雪花,我會飄到大樹上,變成一朵小花。

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編,并出示PPT圖片)

師:小雪花們,我們一起飄到外面去游戲吧!

活動反思:

《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動,是一首很美的詩歌,語句簡短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛,飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩,卻有著很深的寓意。我在設(shè)計時就想通過視、聽、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌,我制作了flash動畫并配有音樂,在一開始就讓孩子看動畫,充分感知詩歌中的場景,再聽老師朗誦詩歌,初步感受詩歌,再過渡到邊看動畫邊聽詩歌,最后讓孩子通過文字幫助學(xué)習(xí)。

安全教案(范文9篇)


本文將從幾個角度來深入闡述“安全教案”的重要性,這篇文章所提供的參考資料可能會對您有所啟發(fā)。教案課件是老師上課中很重要的一個課件,就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。教案是課堂教學(xué)中必不可少的一環(huán)。

安全教案 篇1

一、講明安全守法的重要性,使學(xué)生牢固樹立“安全第一”的思想。

1、談話引入:緊張而又忙碌的一學(xué)期快要結(jié)束了,同學(xué)們盼望的寒假即將到來,在假期中你們不僅有了更多自己的空間和時間來放松一下,而且還要過歡樂喜慶的春節(jié),你們可以走親訪友,可以穿新衣、放鞭炮……總之,這一段時間時你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發(fā)生一些不安全事故?,F(xiàn)在就請幾位同學(xué)介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發(fā)生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過的不安全事例,并由畫圖學(xué)生介紹事例。

圖一:幾名少年在游戲廳玩時,因游戲廳失火無路可逃而喪生。(略)

圖二:幾名少年在燃放鞭炮時,一男孩被炸傷眼睛。(略)

圖三:幾名少年在河上滑冰,一個小孩不幸溺水。(略)

圖四:一個小孩橫穿馬路,被車撞傷。(略)

圖五:一個小朋友在家中看電視,自己插電源不幸觸電。(略)

3、小結(jié):從以上幾件事例中,我們應(yīng)深刻認(rèn)識到,在寒假和春節(jié)期間如果放松警惕,如果不懂得自我保護(hù),就會釀成大禍,令自己和家長悔恨終生。因此,同學(xué)們無論是在家中還是外出,都要做到不安全的事不做,不安全的地方不去。

二、師生討論:結(jié)合課前學(xué)生自擬的注意要點,共同制定具體的安全措施。

(一)在家中

1、不要接近和隨便觸摸帶電物件,以防觸電。

2、不要自己動燃?xì)庠?、熱水器等,以防燙傷或煤氣中毒。

3、不能沉迷上網(wǎng)和玩游戲。

4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動。

5、不看黃書刊、影視片和不健康網(wǎng)頁。

6、注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,防止食物中毒。

7、科學(xué),合理的安排作息時間。

(二)戶外游戲

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危險處玩耍。

3、不攀登電線桿、樹木或高墻等。

4、外出乘車或過馬路,由家長陪同,遵守交通規(guī)則。

5、到公共場所要遵守公共秩序,愛護(hù)公共設(shè)施,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳、歌舞廳。

7、放假期間一律不許到?;顒?。

(三)介紹有關(guān)安全的知識。

1、認(rèn)識防火、防電、交通標(biāo)志。

2、記住119、110、120等特殊電話號碼。

3、記住家中、父母、老師的電話號碼,如遇危險情況盡快聯(lián)系。

4、無論在家中還是在外面,如果是自己不得和陌生人說話。

三、學(xué)生共同制定寒假安全守法責(zé)任書并簽字。(略)

四、教師總結(jié):通過本次班會,同學(xué)們明白了安全守法的重要性,也知道了哪些事不能做,哪些地方不能去。希望你們加強自我保護(hù),記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會提出的各項要求去做。

最后,祝同學(xué)們度過一個平安、愉快的春節(jié)和寒假!

安全教案 篇2

活動目標(biāo)

1.能意識到安全的重要性,增強對班級和同伴的責(zé)任感。

2.能關(guān)注周圍的環(huán)境,找出班級中的安全隱患,并設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)記。

3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備

1.《安全標(biāo)志》圖片。

2.制作安全標(biāo)志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動過程

1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

師:請小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖,請你說一說這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?

安全標(biāo)志分為四類:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無處不在,知道它們的作用,體會標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

2.請幼兒自由分組,尋找班級的安全隱患。

幼兒分組觀察新班級的環(huán)境,查找班級中有危險的地方。

師:請小朋友們仔細(xì)觀察并說一說,教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預(yù)防這些危險?

3.幼兒繪畫并為班級設(shè)計安全標(biāo)志。

師:請小朋友想一想,用繪畫、符號等表征方式,為班級設(shè)計安全標(biāo)志,想一想把它貼在哪里,并說明理由。

4.幼兒互相介紹自己設(shè)計的標(biāo)志,并張貼在適宜的位置。

活動延伸:

1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標(biāo)志中的提示。

2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志,學(xué)會保護(hù)自己。

3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,設(shè)計安全標(biāo)志。

活動反思:

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時也增強了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動,幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

安全教案 篇3

班會目的:通過本次隊會,學(xué)習(xí)安全知識,掌握一些安全常識,增強學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

班會形式:小品、比賽、小快板、游戲等。

班會過程:

一、班會儀式。

二、班會內(nèi)容:

(男、女主持人上場)

主持人(合):老師們、同學(xué)們,你們好!南豐中學(xué)高二(5)班“時時刻刻注意安全”主題隊會現(xiàn)在開始。

男:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女:我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機的新一代。

男:我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女:我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

男:可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗;

女:看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,請看小品《踢球》—

劇1

(人物:A、B。時間:放學(xué)路上。準(zhǔn)備:足球、書包、劃分路界線。B走在前面,A走在后面)

A:哇,好漂亮的球,啥時候買的

B:前天,是爸爸給我的生日禮物。

A:借給我跟踢吧,只要十分鐘。

B:現(xiàn)在

A:對呀,怎么樣,舍不得你的心肝寶貝

B:這可是在公路邊,不行呀。

A:沒關(guān)系,我只在這路邊踢,不往路中間踢。

B:好吧!(A、B踢球兩個來回)

A:看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g)

B:怎么辦我的球——

A:沒關(guān)系,我去撿。

B:算了吧,那么多車,來來往往,我怕……

A:怕什么,你等著(翻越欄桿,向公路沖去,恰好一輛車路過……)

(男、女主持人上場)

男:瞧,這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?,送上一條腿,落個終身遺憾,真可 惜!

女:交通安全,我們可得隨時注意。

男:在學(xué)校里,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢

女:下面我們來進(jìn)行選擇題比賽,答對了的一組可豎一面小旗。

1.下課了,不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩

2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品

3.哪種行為不對①跳高、跳遠(yuǎn)②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千

4.上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以

女:獨自在家的時候,安全知識不能少,請看《家庭AB劇》——

劇2

C1:(唱)好大一個家,我獨自一個人,爸爸媽媽都上班,我可自由啦?。ǜ吲d地跳)我打開電視機,唉,都不好看——(這時,傳來敲門聲)誰呀

D:我,你李叔叔。

C1:李叔叔,怎么沒聽爸爸說過呀!

D:噢,我是新來的,時間不長,是你爸爸讓我來拿東西的。

C1:(開門,讓D進(jìn)來)

D:(左看右看)小朋友,你一個人在家呀

C1:(倒茶)叔叔請喝茶,我爸爸讓你來拿什么東西

D:(嘿嘿一笑)來……拿——錢。

C1:(大吃一驚)

D:(拿出小刀,恐嚇道)不準(zhǔn)喊叫,不然的話,我要你的小命,動作快點。

C1:(乖乖地到抽屜去拿錢給D)

(女主持人上場)

女:獨自在家時,生人敲門別理他,是熟人敲門還要多答答話,剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面,我們來看看B劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。

劇3

C2:(唱)多么快樂的星期天,我獨自一個人在家,所有作業(yè)已做完,這可真開心呀。(打開電視機)唉,都不好看——(這時,傳來敲門聲)誰呀

D:我,你李叔叔。

C2:李叔叔,怎么沒聽爸爸說過呀

D:噢,我是新來的,時間不長,是你爸爸讓我來東西的。

C2:(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的,那你說我爸爸是什么樣兒。

D:嗯,嘴巴大大的,眼睛圓圓的,鼻子高高的,這樣。

C2:有絡(luò)腮胡子嗎

D:沒有。

C2:戴眼鏡了嗎

D:戴了。

C2:哦,你是來拿公文包的吧

D:是的。

C2:那你等著,我去拿。

D:哎,你開門呀!

C2:(走到一邊)哼,肯定是個冒牌的,我爸爸從不戴眼鏡,而且,今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的,讓他等著吧,他要是再叫呀,我就撥110。

(男、女主持人上場)

男:冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。

女:放鞭炮,也要注意安全,請聽快板——

劇4(班主任工作 )

(人物:E、F)

合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

E:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

F:點炮引,要用香,別用火柴打火機;

E:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;

F:沖天炮,危險大,引起火災(zāi)害人家;

E:別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;

F:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

E:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來執(zhí)行;

合:來執(zhí)行!

(男、女主持人上場)

男:我們學(xué)生,應(yīng)知道一些消防知識,下面我們就來進(jìn)行消防知識搶答賽。

女:答對了,可豎起一面小旗。

男:室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)

女:電器線路破舊應(yīng)該怎樣(及時修理更換)

男:電路保險絲燒斷,用銅線代替對嗎(不對)

女:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦(趕快撥打火警119)

男:下面是判斷題,分組回答。

女:在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)

男:攜帶易燃物品乘公共汽車(錯)

女:消防栓豎在路邊礙腳,埋在地下行嗎(不行)

男:我們小學(xué)生能去救火嗎(不能)

女:現(xiàn)在是安全知識問答題,必答題。

男:火災(zāi)襲來時,應(yīng)該怎樣做(迅速疏散、逃生)

女:乘坐汽車時,手和頭能往外伸嗎(不能)

男:外出野炊,怎樣做才能離開(撲滅明火)

女:發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,我們應(yīng)該怎樣做(關(guān)閥、開窗、將病人移到室外)

男:小孩外出游泳時,要不要大人帶(要)

女:萬一身上著火了,該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗)

男:跳高跳遠(yuǎn)時,在什么地方跳安全(沙坑里)

女:假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃(高處)

男:剛才大家回答了問題,現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。

女:XX組得旗最多,得第一名……

男:那邊來了幾個朋友,他們在干什么(打量一番)你們這是——

4男(身帶標(biāo)志牌)齊答:我們找不到家了。

男:家(仔細(xì)瞧瞧)原來這是一些安全標(biāo)志。

齊:你能幫我們找到嗎

男:在坐的同學(xué),誰能幫他們找到家(點一名學(xué)生找)

男:找得很對。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識,看看掌握了哪些安全知識(9人站成圓弧形)

劇5

(每人一句)

(1)同學(xué)們,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠,集體活動守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣,使用時要注意,閱讀說明再開啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。

(5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹(jǐn)慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬,

齊:快快快,送醫(yī)院,醫(yī)生處理才安全。

女:學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個個贊。

男:安全知識時時記,注意安全處處提。

女:愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,

(合):在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

班主任總結(jié):同學(xué)們,你們這次舉行的關(guān)于“時時刻刻注意安全”的主題班會是非常成功的,我在這是這里真誠希望大家能珍愛生命,平時能時時、處處、事事注意安全。

安全教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、了解家用電器存在的安全隱患,明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難,提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,并懂得必要的安全常識,提高對家電隱患的警惕性,培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,學(xué)會有效避險的方法,在家用電器出現(xiàn)異常情況時,能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因為不當(dāng)使用家電引發(fā)的安全事故

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、師:我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)

電爐通電心里暖,它和電爐正相反,雞鴨魚肉里面藏,不腐不爛保新鮮。

2、謎底現(xiàn)在揭曉:電冰箱。

電冰箱是我們?nèi)粘I钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書:家用電器)

3、看,老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎?知道它們各自的作用嗎?

現(xiàn)在,請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。

(4-----5生介紹)

5、由于時間關(guān)系,我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在,才使得我們的日常生活更加方便,更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書:幫手)

二、“幫手”變“殺手”

1、但是,如果我們對家用電器了解不全面,使用不當(dāng),它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報道。(網(wǎng)址鏈接報道)

3、其實,像類似的安全事故,在我們的日常生活中也時有發(fā)生,你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎?

4、看了剛才的報道,聽了某某-同學(xué)的敘述,你不想說點什么嗎?

5、看來,如果對家用電器使用不當(dāng),忽視了安全,“幫手”也會變成“殺手”的。(板書:使用不當(dāng) 殺手)

三、安全使用家用電器

1、真是太危險了。不過,我們也不必驚慌、害怕,只要我們在使用它們的時候,牢固樹立安全意識,掌握正確、安全的使用方法,事故是可以避免的。

2、目前,家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

(學(xué)生介紹,師及時引導(dǎo),評價。)

3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完,課下,同學(xué)們再相互交流,好嗎?

從剛才同學(xué)們的介紹中,我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片):“同學(xué)們,由于你們年齡還小,一般的'家用電器,應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對危險性較大的電器,千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”

4、下面我們來欣賞一段小品,好嗎?小品的表演者:尉老師,小品的觀眾:你們。注意你們不僅是觀眾,還用一個重要的角色:裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時,就立刻大聲喊停,說出錯在哪里,應(yīng)該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋I睢?,小品馬上開始。注意!王爺爺來了……

(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀,真是有禮貌的好孩子。今天呀,爺爺我太高興了,你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動,抽了個特等獎,獎品——微波爐一臺。哎喲,我好不容易才把這個大東西弄回家,累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了,那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了,還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢,先插上插頭,胡亂按按試試吧。(×)奧,還是孩子們聰明呀,我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了,那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯,現(xiàn)在我會用了,我呀先用它來熱包奶喝吧,手上太臟了,我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭。×)你看我,太粗心,還是孩子們節(jié)約意識強。好,現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了,趕緊把手擦干凈,防止觸電。插上插頭,電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹,理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對,這樣很容易引起爆炸,所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對了,服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,放到這里面來加熱。

剪開包裝,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放進(jìn)微波爐,按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門,那就趁著牛奶還沒熱,我先出去遛個彎兒吧。(×)奧,大多數(shù)電器工作時,人最好不要離開,否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了,我把它拿出來。(×)帶上手套,拿出來。真好喝,看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大,現(xiàn)在又來了這么個大家伙,我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,這樣會把孔堵住,不能很好地通風(fēng)散熱,會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間,我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源,既避免危險的發(fā)生,同時也是為了節(jié)約用電。

在同學(xué)們的協(xié)助下,王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐,真是謝謝同學(xué)們了,我要去歇會兒了,同學(xué)們再見。

5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評判精彩不精彩,同學(xué)們真是火眼金睛呀,一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛,厲害!

那接下來我們來看幾組圖片,請同學(xué)們注意觀察:他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

先來看第一組圖片(出示幻燈片)……

四、總結(jié)、布置作業(yè)

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),并補充完整課題(安全使用)

3、由于各種原因,有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,下節(jié)課交流。

安全教案 篇5

危險的冰面

冬天來了,河面上結(jié)滿了冰,湖水也靜止了,甚至是路面上也有可能會有薄薄的一層冰,小朋友覺得滑來滑去很好玩,但是卻也相對有危險性。那么到底要如何做才能讓孩子們意識到冰面是有危險性的呢?

活動目標(biāo):

1,讓孩子意識到冰面是有一定的危險和風(fēng)險的,把這種安全意識灌輸?shù)胶⒆拥哪X海里。

2,通過情景模擬,讓孩子學(xué)會若是在冰面上出現(xiàn)危險時,要如何自救,以及呼救。

活動準(zhǔn)備:

1,幼教事先準(zhǔn)備好PPT,展示多種冰面情況。

2,再展示一些湖水,河流旁邊的警示牌,告訴孩子,這是在警告大家,不要在冰面上玩耍,讓孩子清楚地認(rèn)清楚這些標(biāo)識。

活動過程:

老師和一位喜歡表演的小朋友假裝在冰面上玩耍,突然老師摔倒了,掉到冰洞里了。怎么辦?

老師一邊掙扎,一邊問小朋友要怎么辦?小朋友回答各種答案,老師要從中選擇出幾個正確的答案給予夸獎。

接下來,老師就和表演的小朋友一起展示自救的方法,不能慌,要保持鎮(zhèn)定,并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外,雙手攀住大的厚冰塊,不讓自己沉下去。若是冰沒有破裂人沒有掉下去,則需要立刻返回安全地方。

再選擇一位小朋友上臺表演,讓大家對遇到冰面破裂時的情景有一個更深層的認(rèn)識。

活動問答:

老師問:冰面危險嗎?

老師問:遇到冰面破裂怎么辦?

老師問:掉到冰窟窿里怎么辦?

老師問:要不要向岸上的人呼救?

老師問:在水中亂動亂抓,對嗎?

老師問:用力往岸邊爬,對嗎?

老師一定要認(rèn)真對待每一個答案,因為有可能你選擇錯了,都會讓孩子們吸取到了錯誤的自救方法。

活動總結(jié):

通過這個游戲,讓孩子們清楚地認(rèn)識到冰面上玩耍的危險性,不管冰層有多厚,我們都無法保證其不會破裂,所以,遠(yuǎn)離冰面,尤其是不能單獨去冰面上玩耍。通過這個游戲,讓孩子們掌握了一旦有冰面破裂時,應(yīng)該如何自救,以及呼救的方法。

安全教案 篇6

活動目標(biāo):

1、懂得身體不舒適的時候,對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。

2、注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一活動過程:

1、觀看木偶表演,引出話題。

教師提問:

(1)為什么沒有人和小豬做游戲?

(2)小貓為什么說小豬不愛干凈?有鼻涕應(yīng)該怎么辦?

(3)總結(jié):有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不干凈,還會把病菌留在衣服上。

(4)小狗為什么說小豬不愛干凈?要打噴嚏應(yīng)該怎么辦?

(5)小猴為什么說小豬不愛干凈?有痰應(yīng)該怎么辦?

(6)總結(jié):有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,會傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里,如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌,會在空氣只能夠傳播,是更多的人生病。

2、幼兒情境表演教師:小豬終于明白了:為什么沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣,做個有禮貌、講為什么的好孩子。現(xiàn)在的小豬是什么樣的呢?誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請幼兒分角色表演1-2次)3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎?當(dāng)你感冒流鼻涕了,當(dāng)你打噴嚏的時候,你是怎么做的?

鼓勵幼兒大膽講述,教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠(yuǎn)一些,防止將細(xì)菌傳染給別人,有了鼻涕,要用紙巾擦鼻涕,并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里,做個講衛(wèi)生的孩子。

教學(xué)反思

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

首先,從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。

安全教案 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的.世界,不要在網(wǎng)絡(luò)上輕易把自己的秘密告訴網(wǎng)友。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生上網(wǎng)收集因在網(wǎng)中把秘密告訴網(wǎng)友而受到傷害的案例。

2、老師制作課件。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、調(diào)查:哪些同學(xué)在家上網(wǎng)聊過天?

2、師講述:網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界,每個人都能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布新新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好的人能夠在網(wǎng)絡(luò)上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時,只要你上網(wǎng),你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網(wǎng)絡(luò)獲取別人的信息,然后利用這些信息去要挾他人。

二、分享事例,受到啟發(fā)

1、分享故事一:親信網(wǎng)友被敲詐

(1)學(xué)生自讀這個故事。

(2)指名一學(xué)生試說故事。

(3)學(xué)生思考:小學(xué)上網(wǎng)的時候,哪些做法是不對的?為什么?

(4)全班交流。

2、分享故事二:工作無著落 網(wǎng)上騙錢財

(1)學(xué)生自讀這個故事。

(2)指名一學(xué)生試說故事。

(3)學(xué)生思考:小優(yōu)和小西不僅輕易地( ),還隨便與網(wǎng)友見面吃飯,并將( )。在受騙后仍沒有提高警覺,且再次( ),以致二次上當(dāng)。

(4)全班交流。

三、拓展延伸,強化意識

1、學(xué)生思考:在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,你還知道類似案例嗎?

2、小組內(nèi)交流。

3、全班交流。

4、師播放視頻《輕信網(wǎng)友,女童被拐騙》,學(xué)生直觀感知。

四、教師總結(jié),深化主題

1、安全提示:

(1)不要輕易在網(wǎng)上透露自己的確切信息。

(2)不要輕易相信網(wǎng)友提供的信息。

(3)如果受到網(wǎng)友要挾、敲詐,必須及時告訴父母、老師或向公安機關(guān)求助。

2、展示安全上網(wǎng)宣傳語,學(xué)生談?wù)J識。

(1)網(wǎng)絡(luò)連接你我他,安全系著千萬家。

(2)高高興興上網(wǎng),快快樂樂沖浪。

(3)網(wǎng)上有騙子,小心不上當(dāng)。

(4)網(wǎng)絡(luò)能造就人才,也能使人走向無底深淵。

(5)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,人生就會沒戲。遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,演好人生這場戲。

3、教師總結(jié):

警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱,注意自身安全。

安全教案 篇8

[生成背景]

小班幼兒的自我保護(hù)能力差,安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時,對一些大型玩具沒有正確的使用方法,自我保護(hù)的能力也很差,針對我班幼兒的這個情況,我設(shè)計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》,來教給幼兒正確的游戲方法,變教師被動的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認(rèn)識危險、避開危險。

[活動目標(biāo)]:

1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

[活動準(zhǔn)備]:

青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

[活動過程]

1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣:“今天天氣真好,小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?”(好) 小朋友們愿意去哪旅游?我們?nèi)ビ螛穲鐾姘桑?/p>

幼兒一個一個跟好開“火車”去旅游,走的時候提醒幼兒注意安全:一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心??

2、請幾位小朋友玩蹺蹺板,其他幼兒討論:

(1)他這樣蹺對不對?為什么?

(2)應(yīng)該怎樣玩?

教師小結(jié):蹺蹺板很好玩,但玩的時候要小心,兩只手要抓緊把手,上、下、上、下,有規(guī)律地?fù)u擺。

3、吊橋

滑滑梯的旁邊有一座吊橋,只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

告訴幼兒走吊橋的方法,教師先示范一遍,再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。

4、滑梯

情景表演:青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯,有一只小青蛙的頭上破了,一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相問好

b、詢問:青蛙媽媽你的孩子怎么了?

c、青蛙媽媽告訴小朋友們:因為小青蛙不好好滑滑梯,從滑梯上跳、趴著滑,所以磕破了額頭和下巴。

安全教案 篇9

活動背景:

近年來,校園暴力案件有所增加,打架斗毆、敲詐勒索等現(xiàn)象時有發(fā)生,嚴(yán)重影響了我們的身心健康。這些校園暴力現(xiàn)象,提醒我們要提高自己的防范意識;一旦發(fā)生,應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間實施有效地自救呼救,以避免受到意外的傷害。

教學(xué)目的:

1、通過舉事例,讓學(xué)生了解什么事校園暴力;

2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對校園暴力,使自己不受傷害;

3、拓展延伸。

教學(xué)方法:

小組討論、舉事例

教學(xué)過程:

就在幾年前,校園暴力似乎還是一個遙遠(yuǎn)的名詞。但似乎是突然之間,群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑,涌進(jìn)了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,他們中有人被敲詐,有人被欺負(fù),甚至有人被殺害,此類案件比比皆是,甚至有上升的趨勢。請看以下事例:

1.真實再現(xiàn)

課本案例

討論:從上面的案例中,我們能得到哪些啟示?

2.行動在線

●什么是校園暴力?

●如遇校園暴力,我們應(yīng)該怎么辦呢?

看課本案例

●怎樣避免打架斗毆呢?

看課本

3.天天提醒:

在校外,被人欺負(fù)時怎么辦

●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負(fù)時,旁邊有沒有人幫我們,就要以自己的安全為重,暫時照著他們的話去做,并記下他們的外貌特征,擺脫他們之后立即報案。

●我們一定要記住,遇到這種事,千萬不要忍氣吞聲,一定要告訴老師和爸爸媽媽,讓他們來幫助我們解決。否則,他們會認(rèn)為我們膽小怕事,以后還會欺負(fù)我們。

4.什么是語言暴力?語言暴力會給他人帶來那些傷害?

課本

5.知道了語言暴力有這么嚴(yán)重的危害,我們應(yīng)該怎樣做呢?

自由回答

6.拓展延伸

寫出自己的看法和對策進(jìn)行交流。

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