小組學(xué)習(xí)計劃

小組學(xué)習(xí)計劃(必備7篇)。

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小組學(xué)習(xí)計劃(篇1)

隨著教育方式的不斷更新和升級，小組學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育中廣泛實施的教學(xué)方法之一。小組學(xué)習(xí)賦予學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)方式，在集體中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流可以增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，從而也更有助于學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)造力的提高。為了更好地實現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們需要制定一個完善的小組學(xué)習(xí)計劃，以確保學(xué)生們所有的需求都得到滿足。

小組學(xué)習(xí)計劃的制定應(yīng)該從以下三個方面入手：

1. 定義小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)

制定小組學(xué)習(xí)計劃的第一步是為該計劃制定明確的目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該明確描述每個學(xué)生需要掌握的知識和技能，并且應(yīng)該廣泛涵蓋該領(lǐng)域的所有方面。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，在教學(xué)中需要采取多種教學(xué)策略和課程組織方法。

2. 確定小組的規(guī)模和構(gòu)成

小組學(xué)習(xí)計劃需要考慮如何組建好的小組。小組規(guī)模和構(gòu)成需要根據(jù)不同的需要進(jìn)行調(diào)整。小組規(guī)模應(yīng)該越小越好，在此基礎(chǔ)上，制定小組內(nèi)部協(xié)作和學(xué)習(xí)的具體形式。

3. 制定小組學(xué)習(xí)的實施方式

制定小組學(xué)習(xí)計劃的最后一個步驟就是制定小組學(xué)習(xí)的實施方式。一般來說，小組學(xué)習(xí)可以采用以下幾種方式進(jìn)行實施：

1）分組活動 2）課堂小組討論 3）研究項目 4）小組朗讀

下面將從以上三個方面詳細(xì)闡述小組學(xué)習(xí)計劃的制定步驟：

1. 定義小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)

小組學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是整個小組學(xué)習(xí)計劃的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具有明確性和可操作性，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點和重點。例如，當(dāng)考慮以小組學(xué)習(xí)為主的語言課程時，小組學(xué)習(xí)目標(biāo)可以如下所示：

1）能夠流利地使用目標(biāo)語言進(jìn)行書面和口頭表達(dá)；

2）能夠閱讀各種文本，并理解其中的信息和主旨；

3）能夠聽懂各種語言表達(dá)方式，包括對話、演講和廣播等。

針對以上目標(biāo)，我們可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣愛好選擇合適的主題和內(nèi)容，制定具體的課程計劃。

2. 確定小組的規(guī)模和構(gòu)成

小組規(guī)模和構(gòu)成的制定應(yīng)該考慮到學(xué)生的需求和教學(xué)的復(fù)雜性。根據(jù)研究表明，以5-6人的小組規(guī)模進(jìn)行學(xué)習(xí)效果最佳。此外，小組成員的構(gòu)成應(yīng)該充分考慮他們的個人性格特點和能力水平，以確保小組的協(xié)作與互動。

3. 制定小組學(xué)習(xí)的實施方式

制定小組學(xué)習(xí)計劃的最后一個步驟就是制定小組學(xué)習(xí)的實施方式。下面將針對此方面提出幾點建議。

1）分組活動

分組活動是最為常見的小組學(xué)習(xí)方式，對于小學(xué)生而言可以是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。這種方法可以將具有不同能力水平的學(xué)生按不同的主題和任務(wù)分組。 每個小組內(nèi)的學(xué)生應(yīng)該有自己的職責(zé)和任務(wù)，例如小組領(lǐng)導(dǎo)、小組秘書和小組會議主席等。

2）課堂小組討論

課堂小組討論是以集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行教學(xué)，與分組學(xué)習(xí)相比，可以更大程度地調(diào)動每個學(xué)生的積極性和主動性。在小組內(nèi)部，學(xué)生可以展開更深入的討論和交流， 更全面地了解主題的每一個方面。學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和興趣選擇不同的角色，例如辯論者、挑戰(zhàn)者和審查者等，以此推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

3）研究項目

研究項目是一種更為深入的學(xué)習(xí)方式。在這種方式下，小組成員將共同負(fù)責(zé)一項研究項目的完成，獨立進(jìn)行研究并集成各自的發(fā)現(xiàn)，展開全面的探索。這種方式能夠幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)自己的研究能力并加深對主題的理解。

4）小組朗讀

小組朗讀是小組學(xué)習(xí)的一項有效方式，適用于閱讀類教材。在小組內(nèi)，學(xué)生可以輪流朗讀，互相檢查彼此的朗讀效果并提出建議和指導(dǎo)。這種方式能夠幫助學(xué)生充分理解空靈和語調(diào)，并且提高朗讀技巧。

總體來說，小組學(xué)習(xí)的制定需要充分考慮學(xué)生的需求和教學(xué)內(nèi)容，從而制定出更具體、更科學(xué)、更完整的小組學(xué)習(xí)計劃，以達(dá)到最好效果。

小組學(xué)習(xí)計劃(篇2)

小組學(xué)習(xí)計劃

隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展和教育理念的不斷更新，小組學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育新時代的重要教學(xué)手段。小組學(xué)習(xí)是指教師將學(xué)生分成若干個小組，在教學(xué)過程中使用多元化、個性化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中學(xué)習(xí)、交流、合作，并最終完成一個小組任務(wù)。

如何安排小組學(xué)習(xí)計劃，可以讓小組成員更好地學(xué)習(xí)、交流和合作呢？以下是一個示例。

第一階段：組建小組

在第一階段，教師可以根據(jù)學(xué)生的性格、興趣等因素進(jìn)行分組。每個小組成員必須互相認(rèn)識、互相信任，還要明確小組內(nèi)每個人的分工和職責(zé)。組建好小組之后，讓每個小組成員講述自己的興趣愛好和特長，為后續(xù)小組學(xué)習(xí)和任務(wù)分配打下基礎(chǔ)。

第二階段：任務(wù)分配和安排

在任務(wù)分配和安排的階段，教師要制定具體的小組任務(wù)，確保任務(wù)的難度和復(fù)雜度適中。在任務(wù)分配的過程中，要根據(jù)每個小組成員的特長和興趣分配具體任務(wù)。比如，一個小組正在學(xué)習(xí)英語，那么可以分配幾個任務(wù)，比如：分工合作，每個組員翻譯一篇英文文章；模擬英語演講，每個組員演講 2 分鐘；結(jié)對合作，每個組員結(jié)對互相作文，并相互修改。這樣的任務(wù)分配不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓學(xué)生在任務(wù)完成中提升自己的能力及口語交流能力。

第三階段：組內(nèi)交流及互評

在整個小組學(xué)習(xí)的過程中，組內(nèi)交流和互評是非常重要的環(huán)節(jié)。教師可以根據(jù)情況設(shè)置定期的小組分享會，大家在分享會中分享自己的成果和興趣，交流自己的學(xué)習(xí)心得和體會。同時，教師還可以指定每位小組成員給其他小組成員評分，評價其他人的優(yōu)缺點、長處和不足。這樣的互評將更好刺激學(xué)生的積極性，增強(qiáng)小組精神。

第四階段：整合成果

最后，整合成果是小組學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，小組成員要共同整合各自的成果，最終完成整個小組學(xué)習(xí)的任務(wù)。整合成果的過程中，小組成員需要協(xié)調(diào)各自的成果，將成果整合在一起，組織統(tǒng)籌小組，完成任務(wù)的最后一個環(huán)節(jié)。整合成果的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了團(tuán)隊合作、協(xié)商溝通等技巧，還學(xué)會了將自己的個性融入到整個小組學(xué)習(xí)中去。

小結(jié)

小組學(xué)習(xí)計劃是一個復(fù)雜和需要許多注意點的任務(wù)。尤其是在組建小組和任務(wù)分配階段，對于教師需要花費大量心思。但只要做好以上的環(huán)節(jié)工作，小組學(xué)習(xí)計劃一定可以取得好成果。小組學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在交流、學(xué)習(xí)、合作的過程中不斷成長。

小組學(xué)習(xí)計劃(篇3)

小組學(xué)習(xí)計劃

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，小組學(xué)習(xí)計劃是非常常見的一種學(xué)習(xí)方式。小組學(xué)習(xí)計劃將一些學(xué)習(xí)任務(wù)和課程分成不同的小組，由小組成員進(jìn)行探討和討論，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。小組學(xué)習(xí)計劃不僅可以提高學(xué)生們的課堂參與度，而且也能夠加深學(xué)生們對于課程知識的理解。因此，在學(xué)校里實行小組學(xué)習(xí)計劃，是非常有益的一種教學(xué)方式。

小組學(xué)習(xí)計劃的組建

在小組學(xué)習(xí)計劃的組建中，老師通常會將同學(xué)們進(jìn)行分組，組員一般不超過5人。老師會根據(jù)學(xué)生們的實際情況，如興趣愛好、語言能力等因素，對小組進(jìn)行合理的分配。在小組內(nèi)，每個學(xué)生都應(yīng)該有其分內(nèi)的工作和貢獻(xiàn)，確保組內(nèi)的合作順利進(jìn)行。

小組學(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容

小組學(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容包括任務(wù)的安排、討論和分享。對于任務(wù)的安排，老師會根據(jù)學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，為小組分配相應(yīng)的任務(wù)。對于討論，小組成員將在一起研討、探討、討論任務(wù)內(nèi)容和相關(guān)知識，解決遇到的問題，從而加深彼此的理解和相互之間的合作能力。最后，小組成員可以分享自己研究、探討的心得體會，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果交流和展示。

小組學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)點

小組學(xué)習(xí)計劃不僅可以提高學(xué)生們的課堂參與度，而且還可以加深同學(xué)們對于課程知識的理解。由于小組學(xué)習(xí)計劃采用合作學(xué)習(xí)的方式，可以提高學(xué)生們的團(tuán)隊合作能力和互助精神。此外，小組成員之間可以互相討論，可以擴(kuò)大視野，增加專業(yè)技能及應(yīng)用能力。

總的來說，小組學(xué)習(xí)計劃是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。通過小組學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生們可以在相互交流和合作中不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平，同時也可以增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊合作意識和互助精神，這樣才能更好地適應(yīng)日后工作生活中的挑戰(zhàn)。

小組學(xué)習(xí)計劃(篇4)

小組學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)習(xí)計劃旨在幫助小組成員提高學(xué)習(xí)效率，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)小組成員之間的交流與合作，提高團(tuán)隊凝聚力和協(xié)作能力，達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 提高小組成員的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力；

2. 學(xué)習(xí)各自所需的技能和知識，為將來的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；

3. 促進(jìn)成員之間的交流和合作，提高團(tuán)隊凝聚力和協(xié)作能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本小組將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1. 學(xué)習(xí)方法和技巧

2. 技能和知識學(xué)習(xí)

3. 專業(yè)領(lǐng)域知識學(xué)習(xí)

4. 實踐操作

三、學(xué)習(xí)方式

1. 線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。線上學(xué)習(xí)可以是通過電子郵件、微信、QQ等方式進(jìn)行交流和分享；線下學(xué)習(xí)可以是定期碰頭，在圖書館等場所進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 小組成員之間互相監(jiān)督和幫助。每周定期與小組成員進(jìn)行交流，向小組成員匯報學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的問題，互相討論問題并提供解決方法。

3.組織學(xué)習(xí)活動，包括聽講座、參加培訓(xùn)、實踐操作等活動。

四、學(xué)習(xí)計劃

1. 第一周

1）制定小組學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分配學(xué)習(xí)任務(wù)。

2）學(xué)習(xí)如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃、設(shè)置目標(biāo)和優(yōu)化學(xué)習(xí)時間。

3）學(xué)習(xí)如何使用學(xué)習(xí)工具和資源，如Evernote、diigo、百度學(xué)術(shù)等。

4）與小組成員開展交流，了解學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同商討如何提高學(xué)習(xí)效率，并安排下一步行動。

2. 第二周

1）學(xué)習(xí)技能和知識學(xué)習(xí)方法

2）學(xué)習(xí)閱讀和寫作技巧，向小組分享自己的經(jīng)驗，針對性地提供建議和意見。

3）與小組同學(xué)分享所學(xué)到的知識和技能，互相學(xué)習(xí)和提高。

3. 第三周

1）學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)知識。

2）合理使用各類學(xué)習(xí)資源，結(jié)合實際工作和項目，掌握盡可能多的相關(guān)知識。

3）利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，包括各大網(wǎng)站、博客、電子書等。

4）開展小組學(xué)習(xí)討論，集思廣益，梳理相關(guān)知識，并進(jìn)行總結(jié)分享。

4. 第四周

1）參加實踐操作活動

2）積極參加和組織實踐操作活動，實踐知識和技能，掌握實際工作中的操作技巧。

3）小組內(nèi)分享所掌握的實踐操作技巧和經(jīng)驗，共同學(xué)習(xí)和提高。

五、評估和總結(jié)

1. 在學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行過程中，我們將對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估和反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和過程。

2.評估內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)效率的提高、個人能力的增強(qiáng)、團(tuán)隊合作能力的加強(qiáng)等方面。

3.針對評估的結(jié)果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)，制定新的學(xué)習(xí)計劃，繼續(xù)努力提高學(xué)習(xí)效率和能力。

總之，本小組學(xué)習(xí)計劃旨在促進(jìn)小組成員之間的交流和合作，提高個人學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和協(xié)作能力，實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo)和團(tuán)隊共同目標(biāo)的實現(xiàn)。我們將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，不斷挑戰(zhàn)自我，力求取得更好的成果。

小組學(xué)習(xí)計劃(篇5)

1、小組要制訂科學(xué)的、切實可行的活動計劃。原則上學(xué)習(xí)小級每學(xué)期最少安排四次學(xué)習(xí)活動（期初應(yīng)組織一次活動；在階段學(xué)習(xí)中，應(yīng)每月組織一次學(xué)習(xí)活動；學(xué)期末，最少組織一次活動）。助學(xué)老師、輔導(dǎo)老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)小組的活動時間、內(nèi)容、方式等作出指導(dǎo)性建議。組織在老師指導(dǎo)下，結(jié)合實際情況制定出每次活動計劃。計劃應(yīng)包括活動主題、活動目的、活動方式、日程安排以及人員分工等。

2、小組活動要有針對性，活動內(nèi)容主要有以下幾個方面：

（1）學(xué)期初共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂個人學(xué)習(xí)計劃、小組活動計劃等。

（2）學(xué)期中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)內(nèi)容，適時進(jìn)行專題討論、答疑、社會調(diào)查等活動。成員之間可以經(jīng)常討論學(xué)習(xí)上的問題，互通學(xué)習(xí)信息和資料，交流自學(xué)過程中的心得體會，研究討論學(xué)習(xí)中疑難問題，協(xié)作完成平時作業(yè)、實踐活動和社會調(diào)查，互教互學(xué)多媒體和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法等。組長應(yīng)富有責(zé)任心，對小組活動進(jìn)行有效的組織管理，小組活動應(yīng)講究實效，對小組共同的疑難問題可以請輔導(dǎo)老師予以解答。學(xué)習(xí)小組活動一般由組長主持。

3、除集中統(tǒng)一的小組活動外，小組的其他活動形式不拘，小組成員可以面對面進(jìn)行交流，也可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話、電子郵件、省電大BBS論壇等保持聯(lián)系，探討問題。

面授輔導(dǎo)課之后開展學(xué)習(xí)活動，也可以在其他方便的時間進(jìn)行。

5、學(xué)習(xí)小組可以一組為單位討論問題、交流信息，也可以與其他小組一起展開活動，如參加面授活動、期末答疑等。

6、請班主任和助學(xué)老師對學(xué)習(xí)小組的活動情況進(jìn)行全程跟蹤，監(jiān)督小組切實開展活動。

7、對不能及時參加活動的學(xué)員及時提出警告。

8、每學(xué)期進(jìn)行一次成員的考試，考核依據(jù)為參加活動的次數(shù)及期末考試成績及完成指派的工作完成情況。

小組學(xué)習(xí)計劃(篇6)

“怎樣有效管理學(xué)生”是老師們從未停止過的研究課題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任費神最多的問題。受環(huán)境的影響，學(xué)生越來越難管，班主任越來越難找，政教工作越來越?jīng)]人愿干。就在我們苦苦求解而不得的時候，區(qū)教育局在分鄉(xiāng)試點成功的“小組合作學(xué)習(xí)與管理”為我們找到了有效管理的又一劑良方。

我校八（4）班曾是因紀(jì)律差沒人愿帶而改組的班級。大多數(shù)學(xué)生是上課無精打采，下課卻精力旺盛，請他發(fā)言無話說，不當(dāng)他說沒玩沒了。

xx年秋季，我校就把該班作為實驗班，開始“小組合作學(xué)習(xí)與管理”的探討。

我們通過講座、會議、外出考察學(xué)習(xí)，讓老師們充分認(rèn)識到，時下的根本問題不是學(xué)生難管，而是我們的定式思維難變，我們的管理步調(diào)不一致，特別是班主任的軸心作用沒有得到充分發(fā)揮，完全依靠個人威信去管，威信一旦喪失，就只好尋求卸下?lián)拥淖詈笠徽小?/p>

我們引導(dǎo)大家認(rèn)識到：有效的管理應(yīng)該是自我管理與相互約束，促使學(xué)生在每一項活動中既要嚴(yán)格要求自己，又要積極與同伴合作，并相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。小組合作管理模式就能使學(xué)生真正做到了自律、自覺、自主，提高班級管理的水平，張揚學(xué)生的個性。小組合作管理更是一種“以人為本”、“以學(xué)生為主體”、“師生合作”的管理模式。

同時，我們要求大家“實施小組合作學(xué)習(xí)與管理”不能跟風(fēng)，不能流于形式，更不能應(yīng)付一陣子，應(yīng)該自覺自愿的長期堅持。這些共識奠定了實驗的基礎(chǔ)。

學(xué)生合作小組的組建是關(guān)鍵。班主任對全班學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的了解，了解他們不同的個性，行為習(xí)慣，文化背景，依據(jù)期末考試成績和個性特點初步構(gòu)成分組方案，征求任課老師意見，確定小組。然后，在組內(nèi)選出一些思想品德好，責(zé)任心強(qiáng)，成績優(yōu)秀，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)作組長。在班主任和科任教師的引導(dǎo)下發(fā)揮其領(lǐng)頭合作、身當(dāng)表率、協(xié)調(diào)各員的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、快樂地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)與生活。

在學(xué)生中有效地開展自我管理，主要從以下方面著手。

在組內(nèi)開展“一幫一”結(jié)隊子活動。由成績較好的同學(xué)幫助成績較困難的同學(xué)。這樣一來，成績好的同學(xué)可以鞏固知識，而成績較差的同學(xué)能較快地進(jìn)步。讓成績優(yōu)秀的學(xué)生從高貴的尊位上走進(jìn)同學(xué)間，讓不被人重視的“棄生”嘗到成功的喜悅，重拾自信心。八（4）班的盧夢哲同學(xué)過去對學(xué)習(xí)一度失去了信心，可家長對他的期望又較高，他很苦惱。在班上開展了小組合作學(xué)習(xí)與管理實驗后，老師了解到他與向昊最合得來，且向昊同學(xué)成績又較好，便特意將他們編在一個組。這樣他在小組的學(xué)習(xí)也信心大增，表現(xiàn)得很積極。他的成績由年級四十七名進(jìn)步到二十七名。他感慨的說：“真得感謝‘小組合作’?。　?/p>

每天按小組順序輪流完成衛(wèi)生值日工作。輪到值日的小組，要時刻監(jiān)督好班級以及公共場地的衛(wèi)生保持情況。小組內(nèi)由組長負(fù)責(zé)，把值日任務(wù)分工到人，各司其職，定時打掃，時時保潔。在勞動中促進(jìn)學(xué)生的合作能力與相互體諒精神。并且徹底告別了以往的不負(fù)責(zé)任、分工不清導(dǎo)致一片狼藉的局面。八（4）班有一名叫杜瑞強(qiáng)的特殊學(xué)生，因小時打針誤用藥水導(dǎo)致弱智，在校很另類，他孤僻且不聽任何人的，上課從不看書，課外也從不參與任何活動，在寢室里也很少洗澡，班上也沒安排他做清潔任務(wù)。在開展小組合作學(xué)習(xí)與管理實驗后，班主任了解到他只聽一個名叫向國順的同學(xué)的話，便特意將他們安排在一個組，讓他們結(jié)為對子。這學(xué)期，寢室里少了一名住讀生，老師有意培養(yǎng)杜瑞強(qiáng)的勞動自理能力，便給向國順做工作，讓他引導(dǎo)杜瑞強(qiáng)每周做一天清潔工作。令人高興的是，杜瑞強(qiáng)同學(xué)在別人的幫助下，做好了清潔，生活自理能力逐步增強(qiáng)。

首先由小組進(jìn)行自我管理，小組間進(jìn)行相互監(jiān)督，相互提醒。然后做到組與組之間的監(jiān)督與競爭。組內(nèi)同學(xué)也經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。每周班會留出時間給每組同學(xué)進(jìn)行表揚和批評，小組內(nèi)同學(xué)表揚同組同學(xué)本周優(yōu)點，批評自已不佳表現(xiàn)，增強(qiáng)紀(jì)律意識，提升道德修養(yǎng)。

（四）積極開展小組競賽，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。

各小組的所有表現(xiàn)以競賽制實行。各小組每天的各項表現(xiàn)以分?jǐn)?shù)累計，一周一小結(jié)，評出一周的優(yōu)秀小組，得獎的小組提請學(xué)校表彰嘉獎。

“小組合作學(xué)習(xí)與管理”盡管實施時間不長，但班級中很快出現(xiàn)了可喜的局面：學(xué)習(xí)氛圍濃了，每天晨讀年級中到得最齊的是他們；課堂上最活躍的是他們；同時，學(xué)生的文明行為成為自然，學(xué)生的能力也日益變強(qiáng)了。這個班在過去是年級中最差的班，如今，在年級中是進(jìn)步最大的。班上的學(xué)生自己也都知道他們的基礎(chǔ)狀況不是最好的，但他們很自豪的是他們是實驗班的'學(xué)生，是每天在合作中進(jìn)步的學(xué)生，更讓他們自豪的是在期末統(tǒng)考中班上產(chǎn)生了年級狀元――李天妹，她由七年級的全區(qū)第548名進(jìn)步到全區(qū)第55名。老師們都驚訝于八（四）的變化。

鄧村的教育，由于諸多因素的影響，存在許多制約其發(fā)展的“瓶頸”。我校在選擇“小組合作學(xué)習(xí)與管理”的實驗班時，沒有選學(xué)生實力最強(qiáng)的班（我校是平行分班，在七下根據(jù)期末統(tǒng)測成績由三個班分為四個班），而是選了實力最弱的班，是基于美國教育家彼得的“短板理論”，想通過“小組合作學(xué)習(xí)與管理”這一劑新的教育良方來促進(jìn)我校教育教學(xué)的新的突破！初步嘗試讓我們找到了有效管理的有一劑良方。我們將在全校全面推行“小組合作學(xué)習(xí)與管理”

通過實施，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神――在小組合作中使學(xué)生學(xué)會與他人合作，增長知識，提高能力。

通過實施，激發(fā)學(xué)生的競爭意識――在小組合作中使學(xué)生增強(qiáng)了競爭意識，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

通過實施，點燃學(xué)生的創(chuàng)新之火――在小組合作中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

通過實施，提高學(xué)校的管理水平――我們將以此為契機(jī)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，形成教育合力，讓學(xué)校管理順起來，讓校園環(huán)境靚起來，讓師生生活活起來，讓教育質(zhì)量硬起來，讓人民群眾對教育的滿意度高起來。

小組學(xué)習(xí)計劃(篇7)

學(xué)習(xí)完《課堂教學(xué)組織與管理》最后兩章之后，我了解到教學(xué)效果的反饋與評價作為課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，是教師改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)水平、保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)過程是教與學(xué)之間信息傳遞與反饋的控制過程，無論是教育者還是受教育者，在傳出信息之后，都應(yīng)知道反映信息傳輸結(jié)果的反饋信息，從而改進(jìn)教與學(xué)中的不足，促進(jìn)自身的發(fā)展與成長。

課堂是學(xué)生獲取知識、陶冶品格的地方，也是教師實現(xiàn)教育理想、獲得專業(yè)可持續(xù)自主成長的地方。成功的`教學(xué)、課堂氛圍和諧融洽，師生心協(xié)力合、答問流暢，愉快輕松中就打成了教學(xué)目標(biāo)。有些課堂上師生關(guān)系卻冷漠淡然，學(xué)生非常被動，與老師對著干，這就是教師缺乏課堂組織與管理的常識與能力的后果。因此教師必須要了解課堂教學(xué)的基本要素、環(huán)節(jié)與規(guī)律。

課堂教學(xué)是師生互動的過程，教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中各有不同的角色分配。在傳統(tǒng)社會，教師被視為知識的絕對權(quán)威以及主宰者和管理者，學(xué)生被視為知識容器；而進(jìn)入21世紀(jì)后，教師被認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，學(xué)生被認(rèn)為是主動的學(xué)習(xí)者。在這里，我所看到的學(xué)生和老師的地位與我以往所認(rèn)識的有所不同，學(xué)生是自主的，是真正的課堂的主人，不應(yīng)該被老師“管死”，老師應(yīng)該關(guān)注、尊重學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)共同體心里氛圍。

除此以外，在上課的過程中，我們還應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，如學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、物理環(huán)境及心理環(huán)境等。物理環(huán)境包括教學(xué)設(shè)備、時空環(huán)境等。我聯(lián)想到上課時所使用的教具――電子白板，這個高科技的教具是學(xué)校高精力、高資金投入的，對學(xué)生的幫助非常大，上課時，我們可以利用PPT、Flash等軟件教學(xué)，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。對于心理環(huán)境，就是指通過師生間的相互作用、相互影響使學(xué)生有好的心理來參與學(xué)習(xí)。我們可以通過溝通、互動讓學(xué)生有良好的心理，并且積極鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生有更平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

最后，我又學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的設(shè)計與其相關(guān)的準(zhǔn)備。要想設(shè)計合理的課堂教學(xué)，首先要解讀教材文本，我們只有真正讀懂了所教的教材，才能將其精華講解于學(xué)生。其次，分析學(xué)生狀況，只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解之后，才能以深入淺出的方式把內(nèi)容傳授給他們，否則講解會出現(xiàn)過深或過淺導(dǎo)致學(xué)生理解不透。最后，上課之前還必須要編寫完整的教案，其內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)課時，課的類型，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教材和教具，教學(xué)過程和板書設(shè)計。

總之，課堂教學(xué)組織與管理是每個教師都必須掌握的，只有這樣我們才能將學(xué)生引向正確的學(xué)習(xí)之路。

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最新小組學(xué)習(xí)計劃(必備十三篇)

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小組學(xué)習(xí)計劃 篇1

小組學(xué)習(xí)計劃

近年來，小組學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種越來越受到歡迎的學(xué)習(xí)方式，因為它可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)展學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)互動合作能力，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力等多種方面的能力。為了更好地探討如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，我們制定了以下的小組學(xué)習(xí)計劃。

一、組建小組

小組成員應(yīng)該具有相互尊重、互相信任、互相支持和互相鼓勵的態(tài)度和思想，有良好的溝通和協(xié)作能力，能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來，從而共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我們可以通過社交網(wǎng)絡(luò)、班級通知、公告欄等各種方式，宣傳招募小組成員，同時對加入條件進(jìn)行說明，篩選合適的同學(xué)組成小組。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具有明確性，可行性和實踐性。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，從小組成員的共同需求、學(xué)科特征等多個方面考慮，最好采用SMART原則來確定目標(biāo)，即具體化、可衡量、可實現(xiàn)、有結(jié)果和時限性。一旦明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員應(yīng)該建立起學(xué)習(xí)任務(wù)分工，并且在過程中及時溝通協(xié)作、相互支持，集思廣益，共同攻克難題。

三、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容是小組學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它應(yīng)該涵蓋其他課程無法涵蓋的、具有現(xiàn)實意義的內(nèi)容，或是其他人并不容易理解的、需要集思廣益的內(nèi)容。在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時，應(yīng)該充分考慮小組成員的興趣和優(yōu)勢，充分利用各種資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，尋找相關(guān)知識、技能和數(shù)據(jù)，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容作出相應(yīng)的規(guī)劃和安排。

四、確定學(xué)習(xí)方法

小組學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法也非常重要。小組成員應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇最為適合自己的學(xué)習(xí)方法，并要不斷探索和完善，以便讓學(xué)習(xí)更加深入、有效和愉悅。學(xué)習(xí)方法可以有非常多的選擇，如閱讀和研究文獻(xiàn)、撰寫論文、進(jìn)行研究、進(jìn)行討論和交流等等。

五、確定學(xué)習(xí)時間和地點

關(guān)于學(xué)習(xí)時間和地點，也應(yīng)該根據(jù)小組成員的實際情況來制定最為合理、務(wù)實的計劃。在確定學(xué)習(xí)時間時，時間應(yīng)該分配得合理，避免時間浪費和疲勞，可以根據(jù)大家的固定時間來安排。學(xué)習(xí)地點也應(yīng)該相對穩(wěn)定，在靜音、寬敞、明亮的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、確定學(xué)習(xí)反饋和評估

在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該逐步建立起相應(yīng)的反饋和評估機(jī)制，對小組工作進(jìn)行有效管理和評估，互相了解學(xué)習(xí)進(jìn)展和效果，及時進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。反饋和評估的方式可以采用討論會、學(xué)習(xí)筆記、工作報告等方式。

七、總結(jié)和匯報

每一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，都應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和匯報。小組成員應(yīng)該回顧所學(xué)知識，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，釋放感受和心得，共享學(xué)習(xí)成果。同時，應(yīng)該將學(xué)習(xí)中遇到的問題反饋給其他小組成員，以便讓大家知道自己所遇到的問題，理解和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

總之，小組學(xué)習(xí)既可以起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用，又可以培養(yǎng)小組成員的協(xié)作精神和彼此信任的親密度。學(xué)習(xí)計劃在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、選擇學(xué)習(xí)方法、規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)反饋和評估、總結(jié)和匯報等方面起到關(guān)鍵的作用。當(dāng)我們足夠用心并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃去做的時候，我們一定會走向成功。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇2

小組學(xué)習(xí)計劃

一、前言

隨著社會的不斷發(fā)展，知識愈加豐富和多樣，教育教學(xué)工作也需從以往的單一課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的分層次“小組學(xué)習(xí)”的社會化學(xué)習(xí)模式。小組學(xué)習(xí)不但能幫助學(xué)生掌握更全面、更系統(tǒng)的知識，還能促進(jìn)學(xué)生交流、合作、共同學(xué)習(xí)，更重要的是能在不同程度上進(jìn)行評價，發(fā)掘出每個學(xué)生的特長和優(yōu)勢，進(jìn)而形成全面的人才發(fā)展體系。

二、小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

1、促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。小組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生主動交流、合作，這樣不僅幫助學(xué)生學(xué)會傾聽、理解別人的觀點，還培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的能力。

2、實現(xiàn)因材施教，針對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，不會因為學(xué)習(xí)難度的不同而失去學(xué)習(xí)興趣。

3、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。小組學(xué)習(xí)重視學(xué)生的自主思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自己的弱勢和強(qiáng)勢。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴和思維碰撞，對提高學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。

三、小組學(xué)習(xí)計劃的制定

1、確定小組成員和組長。選擇相近學(xué)科成績和適合學(xué)習(xí)方式的同學(xué)進(jìn)行組隊，學(xué)習(xí)方式不同的學(xué)生可以另組班級進(jìn)行學(xué)習(xí)。組長需要具備管理能力和協(xié)調(diào)能力。

2、根據(jù)教學(xué)大綱和任務(wù)要求，明確小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。小組的成員應(yīng)共同制訂學(xué)習(xí)計劃，明確目標(biāo)和計劃，并采取小組討論的方式達(dá)成一致意見。

3、規(guī)范小組學(xué)習(xí)的方式和作息。小組學(xué)習(xí)的實施需要固定的學(xué)習(xí)時段，注意學(xué)習(xí)時長和休息周期，避免影響學(xué)生的身體健康。

4、確立小組學(xué)習(xí)的評價方式。小組學(xué)習(xí)的評價需要考慮學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)方式，因此，需要建立有效的評價機(jī)制，通過多樣的評價方式來實現(xiàn)因材施教。

四、小組學(xué)習(xí)的具體實施

1、建立固定的小組學(xué)習(xí)時間。安排好每天的學(xué)習(xí)時間，特別是在課外時間，學(xué)生需要按時參與學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、制定小組學(xué)習(xí)計劃。制定出小組學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，方便小組成員進(jìn)行任務(wù)分工和組織協(xié)調(diào)。

3、活躍小組氛圍。學(xué)生之間要互相鼓勵和感染，不斷推動小組學(xué)習(xí)的氛圍。小組成員之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高知識水平。

4、建立小組紀(jì)律。規(guī)定好小組成員互相之間的尊重與理解，要求小組成員遵守各自分工和時間安排，為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗。

5、評估小組學(xué)習(xí)成果。建立有效的評估機(jī)制，不斷監(jiān)測小組成員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，改進(jìn)小組學(xué)習(xí)的方式和方法，提高小組的學(xué)習(xí)效果。

五、小組學(xué)習(xí)計劃的建議

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。小組學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，需要保證課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

2、加強(qiáng)學(xué)生評價和反饋。小組學(xué)習(xí)中學(xué)生的自我評價和互評可以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的認(rèn)知和反思，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3、鼓勵多元化的學(xué)習(xí)方式。小組學(xué)習(xí)要給學(xué)生提供多種形式的學(xué)習(xí)方式，如通過網(wǎng)絡(luò)共同學(xué)習(xí)、以小組形式進(jìn)行研討等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4、充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。小組學(xué)習(xí)需要充分發(fā)揮其優(yōu)勢，采用碰撞思維、分工協(xié)作和交流合作等方式，以實現(xiàn)知識共享和產(chǎn)生創(chuàng)造性的思考。

六、結(jié)語

總之，小組學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作和自主學(xué)習(xí)能力?？茖W(xué)合理的小組學(xué)習(xí)計劃和實施，不僅能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還有助于完善現(xiàn)代化教育體系，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會瞬息萬變的優(yōu)秀人才。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇3

在當(dāng)今社會，人們注重個性化教育和以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。小組學(xué)習(xí)因其促進(jìn)學(xué)生互動和小團(tuán)隊協(xié)作能力的優(yōu)點而得到廣泛應(yīng)用。在這篇文章中，我們將探討小組學(xué)習(xí)計劃并提出幾個主題：小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點、小組學(xué)習(xí)計劃設(shè)計、小組學(xué)習(xí)的評估以及小組學(xué)習(xí)實踐中的注意事項。

小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點

小組學(xué)習(xí)是一種有益的教學(xué)模式，它通過促進(jìn)學(xué)生之間的互動和小團(tuán)隊協(xié)作，使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)過程中。小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點可以從以下三個方面來看：

1. 促進(jìn)互動和交流

小組學(xué)習(xí)通過創(chuàng)造一個互動和交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠參與討論和分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過討論，他們可以更好地理解所學(xué)的知識，并從其他組員那里獲得新的視角和信息。

2. 發(fā)展協(xié)作能力

小組學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生發(fā)展協(xié)作能力。在一個小組學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要與其他成員協(xié)作完成任務(wù)或解決問題。通過這種協(xié)作過程，學(xué)生可以學(xué)會與他人合作，發(fā)展團(tuán)隊精神以及傾聽和尊重他人意見的能力。

3. 建立信任和友誼

小組學(xué)習(xí)不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步，還可以建立長期的信任和友誼。在一個小組學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以與其他同學(xué)建立聯(lián)系，互相支持和鼓勵彼此。這種互助關(guān)系可以激勵學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)，并在其他領(lǐng)域建立深厚的友誼。

小組學(xué)習(xí)計劃設(shè)計

設(shè)計一個好的小組學(xué)習(xí)計劃非常重要，它可以幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成任務(wù)，并使小組學(xué)習(xí)過程更加順利和有效。下面是設(shè)計小組學(xué)習(xí)計劃的一些要點：

1.明確目標(biāo)和任務(wù)

明確小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)非常重要。在開始小組學(xué)習(xí)之前，老師應(yīng)該向?qū)W生清楚地解釋任務(wù)和目標(biāo)，并在學(xué)生中間建立共識。如果學(xué)生不了解任務(wù)的要求，他們可能會走偏或完成錯誤的任務(wù)，從而導(dǎo)致不必要的時間浪費。

2.制定時間表

在設(shè)計小組學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該為小組任務(wù)和時間表規(guī)劃充足的時間。時間表應(yīng)該包括所有的任務(wù)和完成日期，以確保所有小組成員都知道任務(wù)何時完成。時間表應(yīng)該制定明確的時間點，以便學(xué)生能夠根據(jù)實際需求來分配時間。

3.為任務(wù)分配角色

為不同任務(wù)分配角色可以讓小組更好地合作。例如，對于一個文檔編輯任務(wù)，可以分配撰寫、編輯和審查任務(wù)的不同角色。這樣，每個組員都知道自己的職責(zé)，可以在小組內(nèi)部高效地協(xié)作。

4.鼓勵互相學(xué)習(xí)

在小組學(xué)習(xí)計劃中，鼓勵學(xué)生互相分享知識，精益求精，并在難度以及進(jìn)度上相互幫助。這樣，每個小組成員都可以發(fā)揮自己的長處，同時通過與他人合作來彌補(bǔ)自己的不足。

小組學(xué)習(xí)的評估

評估小組學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果非常重要。評估可以幫助老師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出改進(jìn)方案。以下是評估小組學(xué)習(xí)的一些指導(dǎo)：

1.考慮同行評估

同行評估是小組學(xué)習(xí)評估的一種方式。在同行評估中，學(xué)生可以自我評價和對他人評價。這種評估可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和協(xié)作方面的不足，并發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力。

2.注重反饋和改進(jìn)

對小組學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行反饋并討論改進(jìn)方案非常重要。通過這種方式，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)哪些方面需要改進(jìn)，或者哪些方案被完全遺漏。老師也應(yīng)該通過評論對整個過程進(jìn)行總結(jié)，并回答學(xué)生的問題。

小組學(xué)習(xí)實踐中的注意事項

在實際小組學(xué)習(xí)中，有一些注意事項需要注意。以下是一些幫助學(xué)生優(yōu)化小組學(xué)習(xí)的實踐方法：

1.制定明確的規(guī)則

在開始小組學(xué)習(xí)之前，制定明確的規(guī)則非常重要。這些規(guī)則應(yīng)該規(guī)范組內(nèi)小組成員間的互動和交流，并確保小組學(xué)習(xí)的高效和順利進(jìn)行。

2.建立良好的溝通渠道

建立良好的溝通渠道可以幫助小組成員快速高效地解決問題。為小組成員提供一種易于使用的溝通工具，如在線聊天工具或視頻會議軟件。

3.避免分配任務(wù)過重

分配合理的任務(wù)對小組學(xué)習(xí)非常重要。如果一個成員分配過多的任務(wù)，他可能會感到難以完成任務(wù)。這可能會導(dǎo)致時間的耽誤，同時也會影響小組內(nèi)其他成員完成任務(wù)。

結(jié)語

小組學(xué)習(xí)是一種有益的教學(xué)方法，可以促進(jìn)學(xué)生的互動和小團(tuán)隊協(xié)作。設(shè)計一個好的小組學(xué)習(xí)計劃非常重要，并采取適當(dāng)?shù)脑u估措施和實踐注意事項，以優(yōu)化小組學(xué)習(xí)。我們希望本文可以幫助學(xué)生充分利用小組學(xué)習(xí)的好處，從而更高效地學(xué)習(xí)和成長。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇4

小組學(xué)習(xí)計劃

一、背景

如今，隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我們也進(jìn)入了一個處于快速變化和不斷更新的時代。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了無法逃避的命運，其中小組學(xué)習(xí)也開始越來越受到人們的青睞。那么，為了更好地讓小組學(xué)習(xí)這樣一種學(xué)習(xí)方式發(fā)揮作用，我們應(yīng)該怎樣去制定一份完整的小組學(xué)習(xí)計劃呢？

二、分析

小組學(xué)習(xí)，即是指由一定數(shù)量的人組成的學(xué)習(xí)團(tuán)體，他們通過討論、合作實現(xiàn)知識共同體，并且能夠相互激發(fā)學(xué)習(xí)動力與熱情。而小組成員的學(xué)習(xí)效果不僅僅取決于個人的學(xué)習(xí)能力，更取決于小組內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理和組織調(diào)度。在這樣的浩繁學(xué)習(xí)任務(wù)中，一份完整的小組學(xué)習(xí)計劃顯得尤為重要。

三、目標(biāo)

本文的主要目標(biāo)是制定一份完整的小組學(xué)習(xí)計劃，通過計劃的執(zhí)行能夠增強(qiáng)我們小組的學(xué)習(xí)能力和理論素質(zhì)，提升團(tuán)隊協(xié)作精神和組織調(diào)度能力，從而更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)和達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

四、計劃

1. 建立清晰明確的小組目標(biāo)

首先，要構(gòu)建一個清晰、明確、可執(zhí)行的小組目標(biāo)，確保每個小組成員都了解任務(wù)及其優(yōu)先級。每個人都需要知道小組的方向以及目標(biāo)，讓整個小組對于團(tuán)隊的任務(wù)有更高的認(rèn)同感，更好的配合度，最終達(dá)成目標(biāo)。

2. 建立默契的小組管理和組織架構(gòu)

就像是一個部隊一樣，每一個部隊都要有一個管理和組織管理的機(jī)構(gòu)。同樣在小組之中，也需要建立默契的小組管理和組織架構(gòu)。小組的管理和組織架構(gòu)一定要明確合理，不僅僅是任務(wù)的分配，還要包括目標(biāo)，角色，責(zé)任，時間計劃和反饋機(jī)制等，規(guī)范化地方便小組的管理與調(diào)度。

3. 確定學(xué)習(xí)計劃和時間表

學(xué)習(xí)計劃和時間表是小組學(xué)習(xí)計劃的核心，也是小組成員相互配合的重要依據(jù)。每個小組成員都要清楚所討論的任務(wù)、學(xué)習(xí)步驟、時間和分工。針對不同的任務(wù)，要制定不同的學(xué)習(xí)計劃和時間表，確保任務(wù)的順利完成。

4. 選擇高效的學(xué)習(xí)方式和策略

小組學(xué)習(xí)需要選擇高效的學(xué)習(xí)方式和策略，如分析和討論目標(biāo)和任務(wù)的設(shè)定、理論分析、案例研究和實踐操作等。通過這些學(xué)習(xí)方式和方法，可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)技能和方法，提高學(xué)習(xí)效率，傳遞學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧。

5. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)反饋和討論

學(xué)習(xí)反饋和討論是小組學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是小組學(xué)習(xí)計劃中必不可缺的一部分。學(xué)習(xí)反饋和討論可以幫助小組成員更好地理解和應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時，也能夠激發(fā)小組成員對于學(xué)習(xí)的熱情和動力并進(jìn)而提出更多的問題和建議，從而推動小組學(xué)習(xí)計劃的不斷優(yōu)化。

六、結(jié)論

通過以上的分析和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，制定一份完整的小組學(xué)習(xí)計劃是多方面綜合考慮的結(jié)果。小組學(xué)習(xí)計劃的制定不僅要充分地考慮小組內(nèi)外的條件，也要注意到小組成員個人的性格、習(xí)慣和背景等多種因素，并且不斷根據(jù)情況調(diào)整和優(yōu)化小組學(xué)習(xí)的計劃。相信，只要我們制定好一個完整的、系統(tǒng)的小組學(xué)習(xí)計劃，就能夠使每個小組成員達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，也能更好地配合團(tuán)隊的工作。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇5

學(xué)習(xí)完《課堂教學(xué)組織與管理》最后兩章之后，我了解到教學(xué)效果的反饋與評價作為課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，是教師改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)水平、保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)過程是教與學(xué)之間信息傳遞與反饋的控制過程，無論是教育者還是受教育者，在傳出信息之后，都應(yīng)知道反映信息傳輸結(jié)果的反饋信息，從而改進(jìn)教與學(xué)中的不足，促進(jìn)自身的發(fā)展與成長。

課堂是學(xué)生獲取知識、陶冶品格的地方，也是教師實現(xiàn)教育理想、獲得專業(yè)可持續(xù)自主成長的地方。成功的`教學(xué)、課堂氛圍和諧融洽，師生心協(xié)力合、答問流暢，愉快輕松中就打成了教學(xué)目標(biāo)。有些課堂上師生關(guān)系卻冷漠淡然，學(xué)生非常被動，與老師對著干，這就是教師缺乏課堂組織與管理的常識與能力的后果。因此教師必須要了解課堂教學(xué)的基本要素、環(huán)節(jié)與規(guī)律。

課堂教學(xué)是師生互動的過程，教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中各有不同的角色分配。在傳統(tǒng)社會，教師被視為知識的絕對權(quán)威以及主宰者和管理者，學(xué)生被視為知識容器；而進(jìn)入21世紀(jì)后，教師被認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，學(xué)生被認(rèn)為是主動的學(xué)習(xí)者。在這里，我所看到的學(xué)生和老師的地位與我以往所認(rèn)識的有所不同，學(xué)生是自主的，是真正的課堂的主人，不應(yīng)該被老師“管死”，老師應(yīng)該關(guān)注、尊重學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)共同體心里氛圍。

除此以外，在上課的過程中，我們還應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，如學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、物理環(huán)境及心理環(huán)境等。物理環(huán)境包括教學(xué)設(shè)備、時空環(huán)境等。我聯(lián)想到上課時所使用的教具――電子白板，這個高科技的教具是學(xué)校高精力、高資金投入的，對學(xué)生的幫助非常大，上課時，我們可以利用PPT、Flash等軟件教學(xué)，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。對于心理環(huán)境，就是指通過師生間的相互作用、相互影響使學(xué)生有好的心理來參與學(xué)習(xí)。我們可以通過溝通、互動讓學(xué)生有良好的心理，并且積極鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生有更平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

最后，我又學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的設(shè)計與其相關(guān)的準(zhǔn)備。要想設(shè)計合理的課堂教學(xué)，首先要解讀教材文本，我們只有真正讀懂了所教的教材，才能將其精華講解于學(xué)生。其次，分析學(xué)生狀況，只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解之后，才能以深入淺出的方式把內(nèi)容傳授給他們，否則講解會出現(xiàn)過深或過淺導(dǎo)致學(xué)生理解不透。最后，上課之前還必須要編寫完整的教案，其內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)課時，課的類型，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教材和教具，教學(xué)過程和板書設(shè)計。

總之，課堂教學(xué)組織與管理是每個教師都必須掌握的，只有這樣我們才能將學(xué)生引向正確的學(xué)習(xí)之路。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇6

小組學(xué)習(xí)計劃

隨著教育的不斷發(fā)展和時代的變遷，學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不再是單打獨斗，而是要用小組學(xué)習(xí)的方式來提高學(xué)習(xí)的效果。小組學(xué)習(xí)可以促進(jìn)同學(xué)之間的互動和交流，從而更好地理解和吸收知識。所以，小組學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中普遍采用的方式，學(xué)習(xí)計劃也要圍繞這一點來制定。

一、目標(biāo)

小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)同學(xué)之間的互動和交流，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識和集體精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

二、組織形式

小組學(xué)習(xí)采用小組制，每個小組由5-8名學(xué)生組成，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)科特長、興趣愛好和性格等因素自由組合。小組之間可以展開學(xué)科交流和協(xié)作，建立一個相互促進(jìn)、相互調(diào)整的學(xué)習(xí)氛圍。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生需求，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，落實小組學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)方法：通過交流和決策來確定每位同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工，通過分配或自選任務(wù)的方式，實現(xiàn)集體的學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)習(xí)資源：除了教材和課本外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，提高學(xué)生的信息獲取和研究能力。

四、學(xué)習(xí)過程

1.分工合作：小組成員分工合作，完成小組內(nèi)部任務(wù)，有明確的學(xué)習(xí)計劃，每個成員都要保持高度的責(zé)任心和自我約束。

2.信息交流：學(xué)生之間開展信息交流和討論，利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，把握學(xué)習(xí)的思路和方法，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.自主管理：小組成員要對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我管理和反思，尋找學(xué)習(xí)中的問題和優(yōu)勢，推動自身的進(jìn)步和發(fā)展。

五、學(xué)習(xí)成果

1.提高成績：相比于單打獨斗，小組學(xué)習(xí)更容易達(dá)到相應(yīng)的成績目標(biāo)，通過相互促進(jìn)和協(xié)調(diào)，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。

2.培養(yǎng)能力：小組學(xué)習(xí)可以提高同學(xué)之間的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3.拓寬視野：小組學(xué)習(xí)可以打破個人學(xué)習(xí)的局限，幫助學(xué)生拓展視野，開闊思路，從別人的角度看待同一問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

綜上所述，小組學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，對大多數(shù)學(xué)生來說都是能夠發(fā)揮作用的。對于同學(xué)們來說先確定好每個小組的學(xué)習(xí)任務(wù)，再提供合適的學(xué)習(xí)資源，督促小組成員完成任務(wù)，并對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的管理和評價是關(guān)鍵。小組之間可以相互交流、學(xué)習(xí)和協(xié)作，不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，更加適應(yīng)社會的需求。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇7

小組學(xué)習(xí)計劃

一、背景介紹

在當(dāng)今社會，團(tuán)隊合作已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作中的必備技能。而小組學(xué)習(xí)作為一種把合作和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的方式，越來越多的在學(xué)校教育中得到了運用。小組學(xué)習(xí)具有多樣性、互動性、普及性等特點，幫助學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效果、創(chuàng)造更加積極、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

但小組學(xué)習(xí)也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，比如：小組成員之間存在差異性，容易發(fā)生意見分歧和溝通問題；學(xué)生缺乏有效的管理和協(xié)調(diào)能力，從而影響了小組學(xué)習(xí)的成效等等。因此，我們需要制定一套高效的小組學(xué)習(xí)計劃，以有效地解決小組學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和社交能力。

二、制定小組學(xué)習(xí)計劃的目的

小組學(xué)習(xí)計劃旨在通過制定細(xì)致全面的計劃，對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范和管理，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行合作和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和交流能力，同時也促進(jìn)了學(xué)生之間的友誼和信任。

三、小組學(xué)習(xí)計劃的具體內(nèi)容

1.確定小組目標(biāo)

在小組學(xué)習(xí)起始階段，我們需要確定小組的目標(biāo)，以確保小組學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生期望達(dá)成的目標(biāo)相互匹配。小組成員將通過互相協(xié)調(diào)，并預(yù)估結(jié)果以達(dá)到小組目標(biāo)。同時，我們將設(shè)立中期目標(biāo)和最終目標(biāo)，以此來不斷調(diào)整小組學(xué)習(xí)的方向和關(guān)注點，同時對小組成員負(fù)責(zé)。

2.如何組建小組

小組成員在正式加入小組前，需要先進(jìn)行統(tǒng)一的面談，以了解彼此的學(xué)習(xí)情況、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、特長和缺陷等，以此實現(xiàn)更加合理的分組。同時，我們也將盡量避免成員之間的敵意，以匹配合理的小組人員和小組長人選。

3.負(fù)責(zé)分工和協(xié)調(diào)工作

小組成員需要按照各自的職責(zé)分配工作，在學(xué)習(xí)過程中形成負(fù)責(zé)、互相配合的分工模式。同時，我們將設(shè)立一名學(xué)生擔(dān)任小組長或項目經(jīng)理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項工作，并與課程老師進(jìn)行溝通和匯報。

4.擬定詳細(xì)的小組計劃

小組學(xué)習(xí)時期，必須建立詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，以便小組成員能夠明確自己分工的內(nèi)容，同時明確小組學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)。同時，小組成員需要在學(xué)習(xí)過程中保持及時的交流和匯報，及時解決小組成員之間出現(xiàn)的問題和協(xié)調(diào)各項工作管理的內(nèi)容。

5.定期跟進(jìn)小組學(xué)習(xí)

小組學(xué)習(xí)計劃的成功離不開對小組學(xué)習(xí)的定期跟進(jìn)，以及對小組成員學(xué)習(xí)過程的反饋和指導(dǎo)。小組成員需要定期與小組長和課程老師進(jìn)行溝通，匯報學(xué)習(xí)情況和解決問題，以便及時糾正學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和問題。

6.定期復(fù)盤和總結(jié)

小組學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們將對此次小組學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的復(fù)盤和總結(jié)，以便從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并發(fā)掘出小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點和潛力，以便更好的推進(jìn)小組學(xué)習(xí)的發(fā)展。

四、小組學(xué)習(xí)計劃的實施

1.提高學(xué)生自我管理的意識和能力

學(xué)生們需要明確和發(fā)掘自身的特長，根據(jù)自己的特點，來確定學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容和時間安排，并逐步提高自己的自我管理意識和能力。

2.建立有效的小組規(guī)則

小組學(xué)習(xí)需要盡快建立有效的規(guī)則，明確小組成員的職責(zé)和目標(biāo)，為小組學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

3.注意小組成員之間的交流和協(xié)調(diào)

在小組學(xué)習(xí)過程中，小組成員之間應(yīng)該保持及時的溝通和互助，盡可能地避免小組成員之間的誤解和分歧。

4.及時反饋和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃

小組成員需要及時反饋學(xué)習(xí)的情況和問題，并根據(jù)學(xué)習(xí)需要和情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，以更好地實現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、小組學(xué)習(xí)計劃的評估標(biāo)準(zhǔn)

小組學(xué)習(xí)計劃的評估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具備以下要素：

1.小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)與小組計劃的實現(xiàn)程度

2.小組成員之間的工作分配和協(xié)調(diào)討論情況記錄

3.小組學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案記錄

4.小組成員間的相互評價和反饋記錄

5.小組學(xué)習(xí)結(jié)束后，對此次小組學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與反饋記錄

六、結(jié)語

小組學(xué)習(xí)計劃的制訂，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和交流能力，推進(jìn)小組學(xué)習(xí)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，具有重要的作用。學(xué)校需要加強(qiáng)對小組學(xué)習(xí)計劃運用的指導(dǎo)與示范，在推廣小組學(xué)習(xí)的同時，提高學(xué)生自我管理和團(tuán)隊合作的能力，創(chuàng)造積極、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇8

小組學(xué)習(xí)計劃：有效提高學(xué)習(xí)效率的實踐

背景介紹

在高等教育領(lǐng)域，團(tuán)隊學(xué)習(xí)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。小組學(xué)習(xí)最近成為了一種流行的學(xué)習(xí)方法之一。許多學(xué)生和教育專家都認(rèn)為小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的動力和參與度，幫助他們更好地掌握知識。本篇研究將探討小組學(xué)習(xí)計劃的應(yīng)用，并提出一些實踐建議，以幫助學(xué)生們在團(tuán)隊學(xué)習(xí)中更高效地完成任務(wù)。

研究方法

本文采用的方法是文獻(xiàn)研究和實踐總結(jié)。我們首先通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點和局限性。之后，我們對團(tuán)隊學(xué)習(xí)進(jìn)行了實踐，并在實踐中總結(jié)出了一些有效的小組學(xué)習(xí)計劃。

研究總結(jié)

通過文獻(xiàn)研究和實踐總結(jié)，我們得出以下幾點結(jié)論：

1.小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的參與度和動力。

在團(tuán)隊學(xué)習(xí)中，學(xué)生們有機(jī)會與其他同學(xué)交流，并且比較自己的學(xué)習(xí)情況。這種交流可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的參與度和動力。

2.小組學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的思維能力。

團(tuán)隊學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們在協(xié)作中思考和解決問題。團(tuán)隊學(xué)習(xí)要求學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.小組學(xué)習(xí)需要建立良好的組織和管理機(jī)制。

小組學(xué)習(xí)需要良好的組織和管理機(jī)制，這樣才能確保每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，并在團(tuán)隊中發(fā)揮他們的優(yōu)勢和特長。

4.小組學(xué)習(xí)需要注意個人時間管理。

小組學(xué)習(xí)需要成員之間進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)和時機(jī)管理。只有個人時間管理得當(dāng)，才能更高效地完成團(tuán)隊任務(wù)。

實踐建議

基于以上結(jié)論，我們總結(jié)出了以下小組學(xué)習(xí)計劃建議：

1.定義團(tuán)隊角色和任務(wù)。

在小組學(xué)習(xí)開始之前，小組成員應(yīng)該首先明確自己在團(tuán)隊中的角色和任務(wù)。這樣可以避免任務(wù)重復(fù)，確保每個成員都有一個清晰的任務(wù)。

2.建立良好的溝通機(jī)制。

小組成員應(yīng)該建立良好的溝通機(jī)制，確保各個成員之間的協(xié)調(diào)與配合。可以通過微信或其他類似的社交軟件進(jìn)行溝通，及時分享思想和反饋結(jié)果，來提高溝通效率。

3.規(guī)劃時間和任務(wù)。

小組成員應(yīng)該共同確定任務(wù)完成時間和時間分配。同時，也應(yīng)該注意個人時間管理，避免時間的浪費。

4.尊重他人和團(tuán)隊決策。

小組成員之間應(yīng)該相互尊重、公正對待團(tuán)隊決策，盡可能做到友善、理性、專業(yè)的工作模式。

結(jié)論

小組學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的強(qiáng)有力的工具。這種學(xué)習(xí)方法可以促進(jìn)學(xué)生的思維和解決問題的能力，同時可以提高學(xué)生的參與度和動力。在實踐中，必須注意組織和協(xié)調(diào)機(jī)制，并注意個人時間管理。通過以上建議，小組學(xué)習(xí)可以更加高效，促進(jìn)學(xué)生在知識上的進(jìn)步和成長。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇9

小組學(xué)習(xí)計劃

一、總述

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教育關(guān)注點逐漸從教師向?qū)W生轉(zhuǎn)移。教學(xué)模式也從傳統(tǒng)的教師授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心、教師和學(xué)生互動的探究式教學(xué)模式。在這樣的背景下，小組學(xué)習(xí)逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)中的一種重要方式，以有利于學(xué)生的合作、溝通與思維的協(xié)調(diào)發(fā)展。

本次小組學(xué)習(xí)計劃旨在采用探究式教學(xué)，將教師的教學(xué)角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者與引導(dǎo)者，讓學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)、并完成相應(yīng)的任務(wù)。該計劃還將鼓勵學(xué)生之間互相交流、共享知識并協(xié)作完成任務(wù)，以此建立更加緊密的學(xué)習(xí)社交網(wǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具有良好的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；

2.加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作精神；

3.增強(qiáng)學(xué)生的社交技巧，提高學(xué)生的聽說讀寫能力；

4.激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

三、小組建設(shè)

為了保證小組學(xué)習(xí)的有效實施，我們需要對小組進(jìn)行布置及建設(shè)。

1.小組布置

一個小組內(nèi)應(yīng)該包含四至六名學(xué)生，小組成員可以根據(jù)自己的興趣和特長自由選擇或者通過抽簽分配。

2.小組建設(shè)

小組成員應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)規(guī)定，同時應(yīng)當(dāng)積極參與到小組活動中去。

小組內(nèi)應(yīng)該設(shè)定一個小組長，小組長應(yīng)該定期向教師匯報小組成員的學(xué)習(xí)狀況，并協(xié)助教師管理整個小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

同時，我們還需要為小組設(shè)置專門的溝通/交流平臺，讓小組成員能夠隨時互相交流，分享自己的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)。

四、活動內(nèi)容

在小組學(xué)習(xí)的過程中，我們將采取以下活動方式：

1.集體討論

在學(xué)習(xí)過程中，我們將鼓勵小組成員互相交流，發(fā)表自己的看法和見解，共同探討問題。

2.教學(xué)課堂

教師在學(xué)習(xí)過程中會提供一些基礎(chǔ)教材和技巧作為給學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在課上讓每一個小組都要有機(jī)會展示自己的成果。

3.獨立學(xué)習(xí)

學(xué)生還應(yīng)在小組內(nèi)獨立學(xué)習(xí)和探究問題。教師會給學(xué)生一些較為具體的任務(wù)和指令，讓他們能夠獨立思考、獨立判斷、獨立完成任務(wù)。

4.學(xué)生展示

每兩周，在小組學(xué)習(xí)結(jié)束后舉辦學(xué)生獨立展示，讓學(xué)生將所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來。

五、小結(jié)

小組學(xué)習(xí)計劃將教學(xué)重點從課本內(nèi)的知識向?qū)W生的生存技能轉(zhuǎn)移。通過團(tuán)隊合作、日常討論和獨立探究，學(xué)生將獲得更多的社交技能和自主學(xué)習(xí)能力，有效提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

開展興趣小組活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培植學(xué)生個性特長的一項重要舉措。因此，本學(xué)期，語文興趣小組還是要緊緊圍繞新課標(biāo)努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，知道寫作方法，掌握基本的寫作技巧，按照學(xué)以致用、服務(wù)學(xué)生、鍛煉自我、提高素質(zhì)的工作思路，結(jié)合語文學(xué)科的特點和我校的學(xué)生特點，開展活動。借助語文寫作興趣小組，豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長，提升學(xué)生的文化品味。

2、促進(jìn)同學(xué)們快樂讀書、快樂寫作、快樂成長，不斷提高其語文素養(yǎng)。

三、活動要求及措施：

1、學(xué)生自愿報名參加。

2、輔導(dǎo)老師要遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，有事須向教務(wù)處請假，并通知到本組所有成員。

3、整個活動做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，確?；顒拥馁|(zhì)量。

4、開展豐富多彩的語文活動，輔導(dǎo)學(xué)生寫一些習(xí)作或幾個片段，及時評議。

5、教輔人員要盡職盡責(zé)，自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查和督促。

6、活動過程體現(xiàn)自主性、趣味性，鼓勵學(xué)生向?？陡濉?/p>

7、注重活動成果展示，小組在期末盡可能舉辦一次寫作展，便于同學(xué)們交流、共享快樂與感悟。

6、切實加強(qiáng)安全教育，課前發(fā)現(xiàn)未到校的學(xué)生及時與家長聯(lián)系，課后教育學(xué)生注意交通安全。

四、輔導(dǎo)老師：王秀蘭(或臨時請校長或教務(wù)處聘請)

六、活動時間：

在沒有特殊活動影響的情況下，定于每周星期一的下午課外活動。

七、活動內(nèi)容：

第一周：發(fā)展小組成員，激發(fā)寫作興趣

第二周：簡評節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的征文

第四周：朗讀比賽

第五周：本學(xué)期第一期《黃河新謠》簡評

第六周：以愛為主題寫一篇文章

第七周：向大家推薦一篇本班同學(xué)的好文章大家點評

第八周：學(xué)習(xí)寫一篇日記

第九周：評比所寫的日記

第十周：期中考試

第十一周：學(xué)習(xí)寫考試總結(jié)

第十二周：寫一篇關(guān)于冬天的文章

第十三周：評講上次作文

第十四周：評選幾篇?？寮v評

第十五周：總結(jié)本學(xué)期活動

小組學(xué)習(xí)計劃 篇11

小組學(xué)習(xí)計劃

作為大學(xué)生活中的一部分，小組學(xué)習(xí)是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。小組學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，除了學(xué)習(xí)知識外，小組學(xué)習(xí)還可以增進(jìn)同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)彼此之間的理解和友誼。因為這樣的原因，我們設(shè)立了小組學(xué)習(xí)計劃，以幫助同學(xué)們更好地利用小組學(xué)習(xí)的機(jī)會。

計劃起始

作為一項好的計劃，小組學(xué)習(xí)計劃的起始是非常重要的，因為這關(guān)系到計劃是否可以成功。為了確保成功，我們在計劃起始階段明確了以下幾點：

- 成員選擇。在選擇成員的時候，要根據(jù)學(xué)生的知識水平、性格特點等因素來考慮，從而確保組內(nèi)成員之間的默契度和學(xué)習(xí)效果。

- 目標(biāo)明確。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，需要根據(jù)參與成員的實際需求和待加強(qiáng)的知識點及方法來確立明確的目標(biāo)，以確保整個小組的學(xué)習(xí)效果。

- 安排時間。安排好小組每周的學(xué)習(xí)時間，確保時間分配合理，滿足同學(xué)們的需求。

小組學(xué)習(xí)的重要性

我們知道，小組學(xué)習(xí)是大學(xué)教育的一個重要組成部分。小組學(xué)習(xí)不僅可幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，還可以通過和同班同學(xué)的合作與交流提升學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，每位同學(xué)都有機(jī)會表達(dá)自己的想法，分享自己的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的思維方式，更好地理解知識點，并深化與他人的關(guān)系。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以提高他們的團(tuán)隊精神和組織能力，培養(yǎng)他們的交往和溝通技巧，以及解決問題的能力。因此，小組學(xué)習(xí)的優(yōu)越性不容忽視。

學(xué)習(xí)策略

由于每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同，我們推薦使用多樣的學(xué)習(xí)策略，以滿足不同同學(xué)的需求和利用各自的優(yōu)勢去掌握知識。有以下幾種學(xué)習(xí)策略：

- 學(xué)習(xí)小結(jié)。在小組學(xué)習(xí)結(jié)束之后，每個小組成員都要對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以便在記憶、鞏固知識方面有助益。

- 辯論和討論。通過小組內(nèi)的辯論和討論，同學(xué)們可以更好地理解知識點。通過與他人的思想碰撞，可以促進(jìn)思考和分析的能力，以及更深入的了解知識。

- 互相鼓勵和支持。在小組學(xué)習(xí)過程中，每個成員都應(yīng)該根據(jù)自己的優(yōu)勢和弱點，互相鼓勵和支持，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

- 分解學(xué)習(xí)。根據(jù)每個人的學(xué)習(xí)能力和時間，小組可以將學(xué)習(xí)過程分成不同階段，讓每個人負(fù)責(zé)不同的部分，以便每個人都能學(xué)得充分。

小組學(xué)習(xí)的意義

小組學(xué)習(xí)不僅有助于知識掌握，而且還能在很多方面提高同學(xué)們的技巧和能力。一方面，小組學(xué)習(xí)可以拓展同學(xué)們的視野和思維，提高他們的交際和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)個人能力和全局考慮的平衡發(fā)展。另一方面，小組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更了解自己，了解其他同學(xué)的思維，從而更可靠地清楚他們需要什么樣的幫助和支持。小組學(xué)習(xí)還可以通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、看法和方法，消除不必要的壓力和焦慮，以充分發(fā)揮每個人的潛力。

分享和回饋

在小組學(xué)習(xí)過程中，小組成員可以將自己的經(jīng)驗和技巧分享給其他成員，并提供有關(guān)學(xué)生的反饋和建議，以幫助他們培養(yǎng)不同方面的能力。這不僅有助于小組成員的個人成長和學(xué)習(xí)效果，還可以讓整個小組相互支持和鼓勵，一起取得更好的成果。

小組學(xué)習(xí)計劃對個人和團(tuán)隊都是具有重要意義的。我們相信，通過小組學(xué)習(xí)計劃的推進(jìn)，同學(xué)們可以更好地利用小組學(xué)習(xí)的機(jī)會，更全面高效地完成作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇12

小組學(xué)習(xí)計劃

一、背景介紹

在現(xiàn)代社會，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中往往會面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。有時，他們可能會遇到難題和難以克服的挑戰(zhàn)，這可能會導(dǎo)致他們失去學(xué)習(xí)動力并停滯不前。在這種情況下，小組學(xué)習(xí)可能會成為一種有效的解決方案。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以共同討論學(xué)習(xí)問題并彼此協(xié)作，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、小組學(xué)習(xí)的定義及特點

小組學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)模式，通常由3至10名學(xué)生組成。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通常會一起討論問題并分享彼此的想法和意見。這種學(xué)習(xí)模式在許多方面都具有明顯的優(yōu)勢，比如增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)社交和溝通技巧等。

三、小組學(xué)習(xí)的好處

1. 提高學(xué)習(xí)效率：小組學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過相互交流和討論，學(xué)生們有機(jī)會向他人解釋復(fù)雜的概念和理論，這有助于他們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。

2. 加強(qiáng)社交技能：在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生們會與其他人交流和分享自己的想法和意見。這有助于他們建立新的社交關(guān)系，提高溝通和人際交往能力。

3. 提高自信心：小組學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們更加自信，因為他們有機(jī)會向他人展示自己的想法和意見，以及關(guān)于學(xué)習(xí)問題的見解。這可以鼓勵學(xué)生們更加自信和自主地學(xué)習(xí)。

4. 增加學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)有時會讓人感到沉悶和無趣。但是，小組學(xué)習(xí)可以給學(xué)生們帶來新鮮感和興奮感。它可以使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

5. 促進(jìn)團(tuán)隊精神：小組學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生們建立良好的團(tuán)隊意識和合作精神。這種團(tuán)隊意識和合作精神在日常生活中非常重要，并有助于學(xué)生們更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境。

四、小組學(xué)習(xí)的實施步驟

1. 確定小組成員：在實施小組學(xué)習(xí)之前，需要確定小組成員。通常情況下，小組成員的人數(shù)在3至10人之間，這樣可以保證每個人都有機(jī)會參與討論和交流。小組成員可以根據(jù)班級、課程、興趣等因素進(jìn)行組合。

2. 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組學(xué)習(xí)中，需要明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。這樣可以保證小組學(xué)習(xí)的有效性和實效性。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以在學(xué)習(xí)計劃中進(jìn)行詳細(xì)說明。

3. 制定學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)計劃可以包括學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果等方面的考慮?；谶@些方面，制定明確的學(xué)習(xí)計劃可以幫助小組成員更好地把握學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)效果。

4. 分工合作：在小組學(xué)習(xí)中，需要明確每個人的角色和職責(zé)。有時，可以安排一些特定的任務(wù)，如主持討論、撰寫報告、匯總成果等。這樣有助于每個人發(fā)揮自己的特長，同時也可以更好地實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。

5. 精細(xì)評估：為了保證小組學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，需要對小組成員進(jìn)行精細(xì)評估。評估可以考慮多個方面，如學(xué)習(xí)成果、身體素質(zhì)、精神狀態(tài)等。通過評估，可以更好地理解每個小組成員的學(xué)習(xí)情況和需求，同時也可以發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的潛在問題，并及時進(jìn)行調(diào)整和解決。

五、小組學(xué)習(xí)的注意事項

1. 確保小組成員積極參與：在小組學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)該有機(jī)會參與。如果有一些人不太積極，就需要采取一些措施，如鼓勵、引導(dǎo)等，以促進(jìn)他們參與討論和交流。

2. 確保每個人的聲音得到聽?。盒〗M學(xué)習(xí)中，每個人的聲音都應(yīng)該得到聽取。這可以通過適當(dāng)調(diào)整發(fā)言順序、設(shè)定限時等方式來實現(xiàn)。同時，也需要鼓勵小組成員尊重和欣賞彼此的想法和意見。

3. 確保學(xué)習(xí)環(huán)境舒適：小組學(xué)習(xí)中，需要確保學(xué)習(xí)環(huán)境舒適、安靜、整潔等，以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這可以通過調(diào)整教室、選擇學(xué)習(xí)時間等方式來實現(xiàn)。

4. 確保小組學(xué)習(xí)的公平性：小組學(xué)習(xí)中，每個人的聲音和貢獻(xiàn)應(yīng)該得到公平對待和認(rèn)可。這可以通過設(shè)置一些明確的學(xué)習(xí)規(guī)則、建立公平的評估機(jī)制等方式來實現(xiàn)。

六、小結(jié)

小組學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時還可以促進(jìn)社交技能、團(tuán)隊意識和自信心。實施小組學(xué)習(xí)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、分工合作等步驟，同時也需要注意確保小組成員積極參與、每個人的聲音得到聽取、學(xué)習(xí)環(huán)境舒適、小組學(xué)習(xí)的公平性等方面。通過這些措施的實施，可以實現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的最優(yōu)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣。

小組學(xué)習(xí)計劃 篇13

小組學(xué)習(xí)計劃

概述

小組學(xué)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí)方法，這種方法是基于團(tuán)隊的協(xié)作學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組內(nèi)成員的互相學(xué)習(xí)、互相輔助、互相交流等方式，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

如何制定好的小組學(xué)習(xí)計劃是非常重要的，它應(yīng)該包括以下幾個方面：

一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是小組學(xué)習(xí)計劃的第一步，這一步也是最重要的一步，如果沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很難在小組內(nèi)完成好的任務(wù)。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，小組成員首先要評估課程的要求和自身的知識水平，然后再討論出一個可行的、具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

例如：小組成員可以制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，即在一周內(nèi)通過集中討論 和課外閱讀等方式，掌握某個知識點的所有重難點。

二、確定每個成員的任務(wù)和責(zé)任

在確定好總體的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，小組成員需要協(xié)商確定每一位成員的任務(wù)和責(zé)任，以便在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，實現(xiàn)目標(biāo)最大化。

例如：A成員負(fù)責(zé)集結(jié)大家的思路，明確本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)和主要內(nèi)容；B成員負(fù)責(zé)整合資源，收集相關(guān)資料和文獻(xiàn)資料；C成員負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)會議，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度；D成員負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)習(xí)秩序和紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)效果。

三、明確每個學(xué)習(xí)任務(wù)的具體細(xì)節(jié)

在學(xué)習(xí)任務(wù)分工和各自責(zé)任之后，小組成員需要共同制定每個具體任務(wù)的細(xì)節(jié)安排，包括時間安排、實施方式、文獻(xiàn)資料查找、學(xué)習(xí)方式等，這些細(xì)節(jié)需要協(xié)商一致，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成效果。

例如：某個小組成員的任務(wù)是整合資源，那么他需要確定何時查找相關(guān)資料、何時完成文獻(xiàn)資料的整理工作、何時提交整合的文獻(xiàn)和資料等，以便實現(xiàn)任務(wù)的有條不紊完成。

四、密切關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度

在小組學(xué)習(xí)過程中，密切關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度是必不可少的，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題并且調(diào)整方案，確保小組學(xué)習(xí)按照既定計劃進(jìn)行，避免出現(xiàn)過多的偏差。

例如：定期召開小組會議、討論每個成員完成任務(wù)的進(jìn)度、及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行討論和解決。

總之，一個良好的小組學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該建立在明確的目標(biāo)、充分合作、細(xì)節(jié)考慮和密切關(guān)注的基礎(chǔ)上，每一個成員應(yīng)該充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和團(tuán)隊優(yōu)勢，以達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效益。

學(xué)習(xí)部計劃必備7篇

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編推薦你不妨讀一下學(xué)習(xí)部計劃必備7篇，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

學(xué)習(xí)部計劃 篇1

演講比賽策劃書藥學(xué)院團(tuán)總支學(xué)習(xí)部2012年9月18日

《珍愛生命，學(xué)會感恩》演講比賽

一、活動主題：

拓展心理健康知識，增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，是大學(xué)生能夠健康快樂成長并順利成為國家棟梁之才的關(guān)鍵所在，也是“心靈之路”心理健康教育活動永恒的主題。為了發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)教育，以“心靈之路”心理健康教育活動開展一次以“珍愛生命，學(xué)會感恩”為主題的演講比賽。

生命不是一個數(shù)量詞，而是一個質(zhì)量詞，我們在現(xiàn)實的生活中總會遇到一些讓人感動的場面，就讓我們把那些難忘的情景記錄下來把自己內(nèi)心的感受演講出來吧!

二、活動目標(biāo)：

此次活動同學(xué)們可搜集一些圖片、音樂等作為增強(qiáng)氣氛的正面作用，同時演講過程使同學(xué)們在自己將來的人生路上遇到一些感動的情景(包括遇到一些挫折和災(zāi)難的時候)能夠用正確的心態(tài)處理，同時也為了提高了同學(xué)們的口語演講水平和表達(dá)能力，而且豐富同學(xué)們的課余生活，活躍同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，為同學(xué)們提供一個更好的展示自我的平臺!

三、比賽規(guī)則及要求：

a.本次活動同學(xué)們自己搜集覺得有意義且符合題意，內(nèi)容健康，積極向上的圖片(可從網(wǎng)上搜集也可以自己找現(xiàn)實生活中的一些圖片)能抒發(fā)個人的認(rèn)識、體驗、感想，題目自擬!不管是幽默詼諧，還是慷慨激昂,只要他們把主題演繹得豐富多彩、生動有趣就行!

b.本次比賽可以以個人為單位，也可以以小組為單位（最好不要超過三人為宜）。

四、初賽、決賽時間， 比賽地點。

五、參加人員：藥學(xué)院全體學(xué)生。

六、基本活動內(nèi)容

1.前期宣傳期：由藥學(xué)院學(xué)習(xí)部下發(fā)文件給各班班長，由班長宣傳鼓勵各班同學(xué)積極參加，踴躍報名。

2.初賽

(1).報名：在各班征稿。

(2).初賽：選手參加比賽邀請學(xué)生會主席和各部部長作評委為演講選手評分，選前八名進(jìn)入決賽。

(3).結(jié)果

a.統(tǒng)計各評委評分結(jié)果，選取高分優(yōu)秀選手參加決賽 b.出海報公布初賽結(jié)果和決賽名單

3.決賽準(zhǔn)備期

(1)活動準(zhǔn)備

a、確定主持人。

b、通知參賽選手到場人員。

c、發(fā)送請?zhí)堅u委老師及特邀嘉賓；

d、到場人員工作安排與調(diào)配；

(2)場地準(zhǔn)備：

a、比賽場地背景的布置；

b、嘉賓席布置：桌椅擺設(shè)、純凈水的擺設(shè)、評分表發(fā)放； c、觀眾席的布置：入場口設(shè)置、入場人員的確定； d、音響、燈光的擺放和調(diào)試；

e、報幕初試及后勤準(zhǔn)備；

f、比賽所需物品準(zhǔn)備。

4.決賽現(xiàn)場(內(nèi)容安排)：

(1) 準(zhǔn)備賽場背景及嘉賓席布置

(2)學(xué)院全體同學(xué)入場，以及迎接相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)入場。

(3)由學(xué)生會主席宣布比賽正式開始。

（4）比賽程序：

a、主持人介紹來賓

b、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭

c、宣布此次比賽的規(guī)則，要求和評分標(biāo)準(zhǔn)

d、演講比賽開始

e、每兩名選手演講完報一次選手得分

（5）、比賽結(jié)束。

a.計算各選手得分，征求評委意見，選出優(yōu)勝者 b.當(dāng)場公布決賽結(jié)果，請領(lǐng)導(dǎo)給獲獎?wù)哳C發(fā)獎品 c.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對本次活動做相關(guān)的評論；

d.比賽結(jié)束。

f.送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各嘉賓，學(xué)生會成員清理賽場

七、活動金費預(yù)算：

學(xué)習(xí)部計劃 篇2

學(xué)習(xí)部活動策劃書

篇1：學(xué)習(xí)部活動策劃

學(xué)習(xí)部活動策劃

一、活動目的：通過此次活動，豐富學(xué)習(xí)部成員的課余生活,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使我們的大學(xué)生活更加豐富多彩!

二、活動地點：交院后山

三、活動時間：2012年*月**日

活動內(nèi)容：1、燒烤 2游戲

四、活動對象：學(xué)習(xí)部全體成員（可帶朋友 真誠希望家屬 參加）

運動流程：

1、在**日由各小組帶其2個成員買燒烤原料

2、日**整個同學(xué)在校門口聚攏，并由部長盤點人數(shù)，在**左右乘車去目標(biāo)地

3、途中部門4名男同學(xué)負(fù)責(zé)安全

4、在**左右達(dá)到

5、各成員用十分鐘收拾東西

6、大家一起起頭運動，做好燒烤前的籌辦，部長負(fù)責(zé)整個成員安全

7、中午起頭燒烤

8、**整個聚攏，然后部長盤點人數(shù)返校

9、運動總結(jié)

五、注意事項

1、請參加活動的同學(xué)準(zhǔn)時到場(特殊原因除外,會預(yù)先告知)!

2、請大家對自己行為和安全負(fù)責(zé)。堅持環(huán)保。違者后果自負(fù)。

六、燒烤食物

適宜燒烤的食物肉類：香腸、牛肉、五花肉、雞翅、雞肋 蔬菜：玉米、生菜、韭菜、

水果：芒果、柑橘、西瓜

八、工具

調(diào)料：鹽、孜然粉、椒鹽（可用其代替食鹽）、黑胡椒粉、辣椒粉、調(diào)和油、姜、味精、燒烤汁

工具：烤、爐子、燒烤叉、打火機(jī)、一次性工具（杯子、手套、臺布、筷子、刷子、碟子，碗）、報紙、小盆（腌制肉類用）、卷紙、垃圾袋、小刀

其他：礦泉水、飲料

1），布置男生提東西

2）所有成員要注意不要燙傷

3）其它事項由成員考慮布置（如洗燒烤原料、穿插原料、燒火）

細(xì)節(jié)方面：

1）起爐由部長負(fù)責(zé)

2）氣象情況，若星期六的氣象不佳，不適宜進(jìn)行運動，則運動視具體情況推遲

1、大概每人20元左右（采納多退少補(bǔ)的原則） 游戲方面：

（1） 游戲倒著說，如我是一個好人，下一個5秒鐘內(nèi)應(yīng)說：

人好個一是我。目標(biāo)：生動反應(yīng)能力和知識。

（2） 真心話大冒險

比較普通的為首先猜拳或劃拳等，由輸?shù)囊环竭x擇“真心話”還是“大冒險”，選擇真心話，則有勝方隨意問輸者問題，輸者必須全部如實回答；選擇大冒險，則勝方隨意出任何行為問題由輸方嘗試完成。

真心話問題：

1.你最喜歡的零食是？

2.你最喜歡的車的類型是？

3.你最喜歡的零食是？

4.你最喜歡的顏色是？

5.你最喜歡的發(fā)型是？

6.你最喜歡的國家是？

7.你最想學(xué)習(xí)的語言是？

8.你最喜歡的飲料是？

9.你最喜歡的連續(xù)劇是？

10.你最喜歡的城市是？

11.你最喜歡的一首歌是？

12.你最喜歡的男歌手是？

13.你最喜歡的女歌手是？

14.你最喜歡的偶像劇是？

15.你喜歡的游戲是？

16.你最喜歡的季節(jié)是？

17.你最喜歡的食物是？

18.你最喜歡的動物是？

19.你最喜歡的課程是？

20.你最喜歡的老師是？

21.你最喜歡的生日禮物是？

22.你最向往的意見生日禮物是？

23.你最喜歡的異性類型是？

24.你最喜歡的樂器是？

25.你最喜歡的建筑風(fēng)格是？

26.你最喜歡的書是？

27.你最喜歡的游戲是？

28.你最喜歡的節(jié)日是？

29.你最喜歡的歷史人物是？

30.你的理想工作是？

31.你現(xiàn)在的感受是？

32.你最想說的一句話是？

33.你最喜歡的一個數(shù)字是？

34.你最喜歡的一個字母是？

35.你最喜歡的一個漢字是？

36.你昨天夢見了什么？

37.你今天想夢見什么？

38.愛情，友情和親情對你而言的順序是？

39.你要愛你的還是你愛的？

40.你最害怕的東西是？

41.你最害怕的地方是？

42.如果你的生命就只剩下3秒鐘，你會說什么？

43.如果能預(yù)知未來，你最希望看見什么東西？

44.你最愛的一個人是？

45.你最討厭的一個人是？

46.如果時間能倒流你希望回到什么時候？

篇2：學(xué)生會學(xué)習(xí)部活動策劃書

學(xué)習(xí)部百科知識趣味競答

策劃書

一、活動背景

同學(xué)們平時在課堂上大多忙于學(xué)習(xí)專業(yè)課的知識，對一

些

生活、科學(xué)百科接觸的較少，往往給生活帶累很多不便。為了豐富同學(xué)們的課余生活、使同學(xué)們收獲更全面的知識、幫助學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)秀全能的學(xué)子，我部決定開展百科知識趣味問答活動。

二、活動目的

本次百科知識趣味問答活動致力于培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)生活、科學(xué)常識的興趣，并在日常生活中適時的應(yīng)用。同時在活動中培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識，激發(fā)同學(xué)們想象力、創(chuàng)造力。

三、主辦單位

工商系學(xué)生會學(xué)習(xí)部

四、活動流程

本活動設(shè)有選拔賽和決賽。面向全體工商系大一學(xué)生選拔賽通

過同學(xué)們筆試答題，選拔出前十名選手進(jìn)入決賽。決賽分為淘汰賽、復(fù)活賽、爭霸賽。淘汰賽通過三輪答題淘汰六名選手，被淘汰的六名選手將在復(fù)活賽中進(jìn)行六進(jìn)一的角逐。經(jīng)過淘汰賽和復(fù)活賽，留在場上的五名選手進(jìn)入爭霸賽。

五、選拔賽細(xì)則

比賽時間:待定 比賽地點:待定

比賽流程：筆試答題，選出十名優(yōu)秀選手

六、決賽細(xì)則

比賽時間：待定

比賽地點：待定 比賽流程：

（一）淘汰賽：

首先由選手進(jìn)行自我介紹、宣講比賽宣言（預(yù)計時間5分鐘） 答題階段：工作人員將分?jǐn)?shù)記錄在黑板上

1.必答題：

（1） 每個選手回答五道題，主持人念完題后選手最多有10秒鐘

答題，答對每道題加2分，答錯不扣分 （2） 預(yù)計時間12分鐘

2.搶答題

（1） 共十六道題，選手在主持人說開始搶答后舉手回答，選手最

多有五秒鐘答題，答對每題加2分，答錯每題扣1分，搶題者每次扣1分，題目一旦被答錯或搶答即失效 （2） 預(yù)計時間：8分鐘

3.計時題

(1) 每人有一分鐘時間答題，答對每題加2分，答錯不扣分 (2) 預(yù)計時間：13分鐘

統(tǒng)計各選手得分，淘汰比分在后六位的選手，進(jìn)入復(fù)活賽（如有等分的選手，通過一道搶答題淘汰）

（二）復(fù)活賽

1.評委抽取2名幸運觀眾，幸運觀眾在答對提問后可以獲得獎品 2.被淘汰的六位選手進(jìn)行35分鐘的才藝展示，由觀眾評委選出晉

級選手（遵循公平公正原則），選拔出的進(jìn)入下一輪的選手可加5分

3.預(yù)計時間：25分鐘 （三）爭霸賽

爭霸賽共有三個環(huán)節(jié)： 1.答題環(huán)節(jié)：

（1）問答題：每人兩道問答題，選手在主持人提問后有10秒鐘時

間答題，答對每題得5分，答錯不扣分

（2）選答題：主持人為每個選手提供6個題號，選手可從中抽取

3道進(jìn)行回答，選手在主持人提問后有10秒鐘時間答題，答對每題加5分，答錯不扣分 （3）預(yù)計時間：8分鐘 2.饞嘴的稻草人

（1）每個選手額頭放置一片薯片，選手只能通過變換面部表情來

爭取吃到薯片，限時兩分鐘，吃到一片加5分 （2）預(yù)計時間：5分鐘 3．察言觀勢

（1）本環(huán)節(jié)題目有影視作品、動畫制品名稱共五個，由現(xiàn)場觀眾

參與表演，只能用肢體動作、表情和嘴型來展示，選手根據(jù)觀眾的表演猜出影視作品和動畫制品的名稱。每個題目表演

30秒，選手將答案寫在題板上，答對一個加5分 （2）預(yù)計時間：4分鐘

（四）觀眾表演節(jié)目，評委進(jìn)行核分(預(yù)計時間5分鐘)如有相同比分選手，通過一道搶答題決勝(五) 公布成績,頒發(fā)證書

根據(jù)選手分?jǐn)?shù)評出一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎兩名。并獎

勵相應(yīng)學(xué)分 一等獎：4分 二等獎：3分 三等獎：2分 優(yōu)秀獎：1分七、

教室，椅子10把，礦泉水8瓶，麥克風(fēng)2個，答題板5張，

獎狀5張，相機(jī)一臺，薯片一盒

八、預(yù)算

篇3：學(xué)生會學(xué)習(xí)部 活動策劃書

校園吉尼斯 敢秀你就來

策劃書

一、活動意義：

吉尼斯是想自己極限的挑戰(zhàn)，是對自己潛力的深度挖掘。每個人都是不簡單的，你之所以默默無聞是因為你生活中缺少挑戰(zhàn)，每一次的挑戰(zhàn)都是對自己潛力的激發(fā)。大一新生你是否感覺這個校園缺少活力, 學(xué)長學(xué)姐們你們是否厭倦了每天貫穿你大學(xué)生活的固定路線；你是否覺得每天重復(fù)著同樣地生活，你是否想打破陳規(guī)挑戰(zhàn)自己。這里給你一個平臺讓你發(fā)掘你的潛能，秀出貌似平凡的你，“舞臺交給你 敢秀你就來”。在這里你能成為焦點，在這里你是舞臺的主角，校園吉尼斯等你來挑戰(zhàn)。

二、活動目的

為豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)德智體美全面法杖

的新世紀(jì)大學(xué)生，增強(qiáng)我院的學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)和自我發(fā)掘的潛力，由我校理學(xué)分院學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽即將拉開帷幕，本次活動內(nèi)容提倡以“學(xué)習(xí)性、競爭性、自主性、全員性、創(chuàng)新性、娛樂性、互助性”的特點調(diào)動新老生的積極性，讓每一位同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，從活動中建立自信心，以便促進(jìn)學(xué)生的身心健康培養(yǎng)積極向上的良好心態(tài)。也為延續(xù)校園優(yōu)秀文化活動，繼續(xù)保持校園優(yōu)秀活動的精髓，我院延續(xù)上屆良好風(fēng)氣繼續(xù)舉辦校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽。 在自我超越、挑戰(zhàn)極限的激情后，你的名字也將載入校園吉尼斯的

史冊，成為今后挑戰(zhàn)者的榜樣。

三、活動時間

2011年11月2日 下午3:30

四、活動地點

主教學(xué)樓前

五、活動對象

理學(xué)分院全體師生

六、活動流程

● 第一部分：第二屆校園吉尼斯大賽前期宣傳

● 第二部分:第二屆校園吉尼斯賽事報名方式及注意事項

● 第三部分：第二屆校園吉尼斯大賽的內(nèi)容級流程

● 第四部分:第二屆校園吉尼斯大賽獎品及結(jié)束工作

第一部分

第二屆校園吉尼斯大賽前期宣傳

班級宣傳

1·由理學(xué)分院學(xué)生會學(xué)習(xí)部打印校園吉尼斯大賽的宣傳單

2·由每個班的班長負(fù)責(zé)在班級發(fā)放宣傳單，由學(xué)生會學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)宣傳

工作。

宣傳板宣傳

1·由學(xué)生會宣傳部制作兩塊宣傳板，宣傳內(nèi)容包裹比賽形式、比賽項目、

比賽時間、比賽地點及注意事項。

2·宣傳板在賽前分別放置在主教學(xué)樓門口和學(xué)校餐廳門前，以便學(xué)生更直

觀的了解豐富的活動內(nèi)容

海報宣傳

1·由理學(xué)分院學(xué)生會學(xué)習(xí)部制作4張海報，內(nèi)容新穎直觀

2·分別張貼在1、3、4號樓以及學(xué)校校園活動宣傳欄內(nèi)

第二部分

第二屆校園吉尼斯賽事報名方式及注意事項

報名

1、報名時間：2011年10月25日至2011年10月31日

2、報名方式

由各班班長統(tǒng)計各班參與活動人員名單也可電話報名

聯(lián)系電話:

第三部分

第二屆校園吉尼斯大賽的內(nèi)容級流程

活動內(nèi)容

一、學(xué)習(xí)類

1·書法展示：參與活動成員在比賽前寫好文章張貼在展板上，并在紙張背面標(biāo)注清

楚自己的姓名、班級。由大眾以簽名的方式投票

2·成語接龍：由學(xué)習(xí)部提供成語首字，以班級為單位進(jìn)行成語接龍，接不上著視為

淘汰，哪隊人員留在最后則為勝者

3·十秒速記：由學(xué)習(xí)部提供一組數(shù)字給參賽者十秒鐘的時間速記這組數(shù)字，十秒鐘記住數(shù)字最多者為勝

二、趣味類

1·穿針引線：一分鐘內(nèi)一根線上穿過針數(shù)量最多者為勝

2·單手抓乒乓球：單手抓乒乓球，在一分鐘內(nèi)所抓球數(shù)最多者

為勝（手離開參照物的時間不少于三秒）

3·低腰過杠：選手身體后期，穿過障礙高度最低者獲勝

三、技巧類

1·單腳跳繩：每位參賽者在1分鐘時間內(nèi)單腳跳繩次數(shù)多者為勝。每人兩次機(jī)會

2·顛足球：從參賽者顛球開始計數(shù)，中途足球落地者將被淘汰，以一次顛球最多者

為勝。每人兩次機(jī)會

3· 指尖轉(zhuǎn)籃球：每位參賽者以單指轉(zhuǎn)動籃球，以轉(zhuǎn)動時間長者為勝，中途籃球落

地者將被淘汰。每人兩次機(jī)會。

第四部分

第二屆校園吉尼斯結(jié)束工作

比賽1—2天內(nèi)給獲勝者個人頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品，各團(tuán)體頒發(fā)獎狀和獎品

比賽1—2天內(nèi)江以圖片文字的方式出吉尼斯紀(jì)錄保持著宣傳海報，海報貼于宣傳板（具體視情況而定）

比賽后1—2天內(nèi)江以圖片文字的方式將比賽的過程以電子稿的形式上傳在校園上

XXX學(xué)習(xí)部

2011年十月十八日

學(xué)習(xí)部計劃 篇3

我們學(xué)習(xí)部本年的總體安排基本上是以組織好各項學(xué)校安排為主的，主要包括各類考試的報名組織工作以及各種與學(xué)習(xí)任務(wù)切實相關(guān)的一些信息傳達(dá)工作，配合好學(xué)校以及老師的工作安排，及時把信息傳達(dá)給各級同學(xué)們。同時，為了提高大家的活動興趣，我們也會及時組織一些比較有意義的同學(xué)們真正喜歡的活動，使大家真正的參與到活動中來，達(dá)到娛樂與學(xué)習(xí)的同時提高。

下面是我們的一些基本的工作安排：

20PC年第一學(xué)期主要工作有：

1、 20PC年10月 新生交流會

由于大一新生剛剛邁入大學(xué)的校門，對很多事情都不是很了解，因而對大學(xué)充滿了好奇與疑問，為了給大一新生一個更好的交流的平臺，幫助大家更好的了解大學(xué)生活，我們部特舉辦一年一屆的新生交流會。該活動計劃在十月中旬舉辦，屆時將會請到團(tuán)總支輔導(dǎo)員老師以及學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生代表，展現(xiàn)我們學(xué)院的風(fēng)采，使大家充分的感受到信息科學(xué)與工程學(xué)院的各種精神面貌。

2、 20PC年11月初 模擬授課大賽

模擬授課大賽時每年一屆的校級大賽，本著督促大家學(xué)習(xí)，同時提供一個展現(xiàn)自我的平臺的目的，使得在校大學(xué)生能有一個走上講臺的機(jī)會，為以后的走向社會奠定一個很好的基礎(chǔ)，當(dāng)然，此次活動也會促使大家更好的學(xué)習(xí)專業(yè)能力，營造一個更好的學(xué)習(xí)氛圍，給我們其他同學(xué)起到了一個很好的帶頭的榜樣作用。本次活動是我院相應(yīng)學(xué)校學(xué)生會的號召而自發(fā)組織的一次活動，是一次很好的展現(xiàn)我院同學(xué)風(fēng)采的機(jī)會。我們部選擇在十月末、十一月初的時候舉辦此次活動，選出我院的優(yōu)秀代表，也向?qū)W校推薦出我院的人才。十二月初，我院選出的代表將會代表學(xué)院去參加學(xué)校的模擬授課大賽。

3、 20PC年11月末 第二屆英語風(fēng)采秀

由于我院是一理科類學(xué)院，在加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)的同時，可能會忽略了對于英語這一語言的學(xué)習(xí)，在這個現(xiàn)代社會里，外語特別是英語的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，是不可小覷的，因此，為了加強(qiáng)我院同學(xué)對于英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對于英語學(xué)習(xí)的`興趣，我們學(xué)習(xí)部特舉辦此次活動，同時考慮到上一屆英語風(fēng)采秀的火爆與成功，我們這次將會在細(xì)節(jié)上有所改善，更好的組織好這次的活動。舉辦時間定于十二月初。

4、 以上是我們學(xué)習(xí)部的幾個主要的活動，除此之外我們還要配合校會舉辦一一些其他的活動，諸如：

① 20PC年11月 在十月至十一月為和諧自習(xí)月，屆時我們將會選出我院的兩個自習(xí)室作為我院的和諧自習(xí)室，用以展現(xiàn)我院良好的精神風(fēng)貌以及自習(xí)狀況，同時會安排兩名同學(xué)跟隨校會人員去學(xué)校各院和諧自習(xí)室進(jìn)行檢查和評選出優(yōu)秀的院和諧自習(xí)室。這個活動旨在激勵大家更好的利用號自習(xí)時間，充分的進(jìn)行知識的積累，同時利用這個機(jī)會養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有利于以后的學(xué)習(xí)和深造

② 20PC年10月 組織補(bǔ)考的相關(guān)事宜，在開學(xué)初會根據(jù)學(xué)校的安排通知學(xué)院補(bǔ)考同學(xué)及時準(zhǔn)備補(bǔ)考工作。

③ 20PC年12月初 組織計算機(jī)等級考試的相關(guān)工作。在十二月初組織計算機(jī)等級考試的相關(guān)事宜，包括各項報名及收費工作，一般是持續(xù)一周左右。

④ 20PC年12月初 組織全國大學(xué)生英語競賽的相關(guān)工作。在十二月初會組織有關(guān)英語競賽的相關(guān)安排工作，主要是報名工作和收費工作，一般是持續(xù)一周左右

⑤ 20PC年9月末 組織退補(bǔ)選的工作，在開學(xué)初組織退補(bǔ)選的事宜，以及統(tǒng)計選課中出現(xiàn)的問題等等

⑥ 20PC年12月 組織學(xué)生證件的辦理工作，在十二月初組織學(xué)生證件的辦理工作

⑦ 20PC年1月初 考試階段，負(fù)責(zé)考試前的一些準(zhǔn)備工作，包括分發(fā)草稿紙以及相關(guān)事宜的安排

⑧ 20PC年12月 有關(guān)英語四六級報名的工作

20PC年第二學(xué)期的活動總體上有這樣一個安排

① 20PC年3月中旬 有關(guān)退補(bǔ)選的一些安排以及統(tǒng)計選課中的一些問題

② 20PC年4月初 校級辯論賽，選出我院的院隊，在這個學(xué)期參加校級辯論賽，這個活動項目在上一學(xué)期獲得了很好的成績，獲得校級亞軍，估計本活動要持續(xù)一個月。

③ 20PC年3月下旬 關(guān)于計算機(jī)等級考試的事宜

④ 20PC年4月初 關(guān)于全國大學(xué)生英語競賽的事宜

⑤ 20PC年4月中旬 關(guān)于四六級報名工作的事宜

⑥ 20PC年4月 關(guān)于補(bǔ)考的一些安排

⑦ 20PC年5月中旬 《一本書系列活動》 活動中各位同學(xué)可以用話劇或是其他各種文藝形式演繹文學(xué)作品中的故事情節(jié)， 打算將此活動作為我部的一個特色活動來舉辦，每年一屆，去年舉辦過一屆，響應(yīng)很好，主要是一個系列的活動，包括話劇，各類表演等等

以上是我部的一個大體的構(gòu)架，如果學(xué)院有其他安排我們還會及時調(diào)整。

學(xué)習(xí)部計劃 篇4

1、全校的學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的日常工作，通過學(xué)風(fēng)檢查來達(dá)到督促同學(xué)充分利用好晚間自習(xí)時間的目的。學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的一個主要工作，我會安排好各項事宜，使學(xué)風(fēng)檢查發(fā)揮出最大效用！此工作在招干后立即開展。

2、關(guān)于CET4和CET6考試的工作。明年6月份是大部分大二同學(xué)的4級考試和6級時間，下學(xué)期會組織活動來喚起同學(xué)們?yōu)?級考試好好準(zhǔn)備的熱情并介紹學(xué)習(xí)方法等方面的必備知識?；顒泳唧w形式還未確定，報告、講座或是對話形式都是不錯的選擇。時間初定為明年3月中旬。

3、計劃于明年4月中旬組織關(guān)于考研的活動，向同學(xué)們介紹考研方面的知識讓同學(xué)們?nèi)娴亓私饪佳?，以及如何?zhǔn)備考研，不僅為了給即將參加考研考試的同學(xué)打一記強(qiáng)心劑，也為了使低年級同學(xué)盡快明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、期末考試前開展推廣“誠信考試”的活動，除了借鑒上學(xué)期在橫幅上簽名的方法外，計劃將學(xué)籍處罰條例公示一段時間，讓對此不關(guān)心或不重視的同學(xué)對“誠信考試”有更深的認(rèn)識。如果可以最好附上曾經(jīng)的案例，以更好得起到警示作用。

5、組織多種主題的演講比賽。比如促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的英語演講比賽，并為下一屆CCTV杯英語演講比賽做準(zhǔn)備。

6、根據(jù)上級的安排開展辯論賽。

7、在了解各學(xué)院學(xué)習(xí)情況下組織學(xué)科知識競賽（高數(shù)、英語等）、學(xué)科考察考試等活動。

8、對于那些學(xué)校不強(qiáng)制參加的過級考試或資格考試，用正式的通告、說明向同學(xué)介紹，鼓勵同學(xué)在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時多參加些高水平的資格考試，為今后步入社會增加自身分量。避免出現(xiàn)像張貼小廣告一樣通知報名的方式。此活動的開展要積極聯(lián)系各學(xué)院和學(xué)校的招生考試辦等單位。

9、如果條件允許會組織模擬招聘會、就業(yè)指導(dǎo)會、應(yīng)聘指導(dǎo)等與就業(yè)相關(guān)的活動，打消同學(xué)關(guān)于就業(yè)的疑惑，起到明確學(xué)習(xí)目標(biāo)高漲學(xué)習(xí)熱情的作用。

10、如果條件允許會組織大學(xué)生全面發(fā)展規(guī)劃等指導(dǎo)同學(xué)如何增強(qiáng)個人競爭力方面的講座。

11、要求各學(xué)院學(xué)習(xí)部盡力去舉行一次專業(yè)情況專業(yè)方向等專業(yè)介紹的活動， 讓同學(xué)了解自己的專業(yè)，培養(yǎng)出對本專業(yè)的信心增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力！具體方式如果可以，保持各院一致。介紹基調(diào)一定要是積極的鼓勵性的。

12、充分發(fā)揮各學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)習(xí)活動，動員其他學(xué)院同學(xué)參加或?qū)⑵涮嵘叫＜壔顒?，如英語角。

13、嘗試舉辦普通話推廣活動。

14、通過干事和各學(xué)院學(xué)習(xí)部，充分了解同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的各種情況，努力發(fā)動廣大同學(xué)為學(xué)習(xí)部開展工作提供幫助，會充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項活動。

15、積極配合校團(tuán)委學(xué)生會其他部門開展活動。

學(xué)習(xí)部

學(xué)習(xí)部計劃 篇5

一、活動目的：提高大學(xué)生思維，加強(qiáng)同學(xué)間交流合作、溝通協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)同學(xué)間友誼和良性競爭，并為大一新生們口才能力的展示提供一個平臺。為針灸推拿學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)秀辯手參加校級辯論賽。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、參賽須知：

12011級每班派有能力的學(xué)生參加，每班一隊，每隊4人；

2、各個參賽隊伍要有自己的隊名，統(tǒng)一的口號，每場比賽，各參賽代表隊隊員應(yīng)著裝統(tǒng)一。

三。各參賽班的領(lǐng)隊和隊員應(yīng)認(rèn)真閱讀比賽方案和規(guī)則，熟悉比賽日程安排。

4、各參賽隊請于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于工作人員對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

5、各參賽隊?wèi)?yīng)遵守賽事各項時間安排，如遇特別情況，請各參賽隊伍提前三天與工作人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行。

6遵守比賽紀(jì)律和規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評委的判斷。如有不同意見，請在賽后與相關(guān)人員聯(lián)系。

7、各班同學(xué)**比賽時要遵守賽場秩序，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，主辦方都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。

8在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，提出的問題要與辯論題相關(guān)，不能故意給辯手制造困難。

9每位辯手可代表針灸推拿學(xué)院參加辯論賽。

10主辦單位提供辯手培訓(xùn)的，每位辯手必須嚴(yán)格遵守主辦單位培訓(xùn)的規(guī)章制度。

五、活動流程：

(一)前期宣傳：請宣傳部的同學(xué)配合出海報，并向11級各班負(fù)責(zé)人通知，請負(fù)責(zé)人回班轉(zhuǎn)告。

(二)前期準(zhǔn)備：

1）辯題的選取本次比賽辯題主要由兩部分組成，由學(xué)習(xí)部的成員準(zhǔn)備。一部分是從學(xué)校以往的競賽中選出有代表性的題目；另一部分是準(zhǔn)備一些與時事相適穎的相對較新的題目。

2）在比賽前給所有參賽選手開一次會，告訴他們賽程安排及比賽規(guī)則，并給每支隊伍都發(fā)一份，確保他們能夠清楚的了解到。

3） 比賽場地的安排和安排。比賽前一天確定比賽地點并通知參賽者。比賽當(dāng)天，所有工作人員提前一小時趕到現(xiàn)場，請宣傳部和體育部的學(xué)生幫忙安排場地。

4）現(xiàn)場人員安排每場比賽有主持一個、計時員兩個。

5）評委邀請評委的人選主要是針灸推拿學(xué)院的導(dǎo)員，學(xué)生會的主席團(tuán)、各部部長，往屆的最佳辯手或參加過院里決賽的人等。在復(fù)賽和決賽的時候，辯論賽方面的專業(yè)評委要有所增加。比賽前三天通知評委，并確認(rèn)比賽當(dāng)天是否能到場。

比賽當(dāng)天提前把到場評委的名單交給主席。

6）獎項設(shè)置一等獎兩名，不同場次各一名，每場比賽有一名最佳辯手。決賽之后，獲獎?wù)邔@得證書。

7）所需物品指示牌紅黃色各1個、評分表約10張、證書10個、比賽細(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)約30份

3、比賽流程：

這次比賽有兩場比賽，分別是a級對b級，c級對d級。

1） 比賽的分配由每隊的抽簽決定。

2） 比賽將提前5天抽簽決定（根據(jù)當(dāng)時情況調(diào)整）。

3）環(huán)節(jié)設(shè)置

主持人主持開幕式，介紹嘉賓，宣布辯論開始。

宣布辯論，介紹參賽隊伍及其立場。

一開始，雙方的時間是3分30秒。

攻防，每輪時間1分30秒，共4輪。

攻辯小結(jié)，雙方各2分鐘。

自由辯論，雙方累計時間為4分鐘。

觀眾提問，雙方各5分鐘。

總結(jié)陳詞，雙方各4分鐘。

評委點評，計時員統(tǒng)計和分。

宣布比賽結(jié)果。

4、辯論賽細(xì)則

1） 時間提醒：在辯論階段，當(dāng)每一方還剩30秒時，計時員會用黃牌提醒他；用時滿時，以紅牌終止發(fā)言。終止紅牌亮出時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2） 開場白：論證要求邏輯清晰、簡潔、全面。每次聚會的時間是3分30秒，總共7分鐘。

3） 攻防：分4個階段，每階段1分30秒，共6分鐘。

⑴、攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。

⑵、正反方

二、三辯參加攻辯。例：正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一功辯；對方第二次辯論選擇正面的兩三個論據(jù)進(jìn)行一對一的立功辯論；正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一功辯；相對方第三次辯論選擇右方的二、三次論據(jù)進(jìn)行一對一立功論證

（3） 雙方必須積極回答對方的問題，問答要簡潔明了。重復(fù)問題和回避問題將被扣分。進(jìn)攻和防守的角色不應(yīng)該在每次辯論中改變。辯方不應(yīng)反問，立功方也不應(yīng)回答問題。

⑷、正反方選手站立完成第一**辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。

（5）每個階段為1分30秒。攻擊者每次提問不超過10秒，防御方回答時間不超過20秒。攻擊者需要向辯方提出三個以上的問題。

4）四**辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)。限時2分，共4分鐘。

5） 自由辯論：在這個階段，贊成者和反對者自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開始的計時標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進(jìn)行。

同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間不夠，另一方可以繼續(xù)發(fā)言或放棄對主持人的講話。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

每次聚會的時間是4分鐘，總共8分鐘。

6）親友團(tuán)提問：正反方各回答觀眾提出的問題，雙方任意辯手作答，親友團(tuán)只可提問，辯手只可回答，雙方不能辯論。每次聚會的時間是5分鐘，總共10分鐘。

7）總結(jié)辯論：辯論的雙方應(yīng)總結(jié)辯論的總體情況，從相反的四場辯論開始。每次聚會的時間是4分鐘，總共8分鐘。

5、評分標(biāo)準(zhǔn)

1）個人評分標(biāo)準(zhǔn)

（1） 語言表達(dá)（20分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適中，語調(diào)合理；口頭、肢體語言和諧；修辭得當(dāng)、表達(dá)合理；表達(dá)流暢、說理透徹。

（2） 反駁能力（20分）簡潔明了，針對性強(qiáng)；準(zhǔn)確回答問題，熟練處理問題（攻防合理避讓）；反駁有理有據(jù)、論證有力；引用實例恰當(dāng)。

（3）、臨場反應(yīng)（20分） 反應(yīng)敏捷，用語得體，技巧多元得當(dāng)。

（4）、團(tuán)隊意識（20分） 分工合理、協(xié)調(diào)一致，銜接有序、互為攻守，自由辯論錯落有致，氣氛調(diào)節(jié)有度。

（5） 綜合印象（20分）舉止得體，著裝得體；臺風(fēng)與辯風(fēng)良好；有風(fēng)度及幽默感；尊重對方辯友、評委和觀眾。

2）團(tuán)體評分標(biāo)準(zhǔn)

（1）、開篇立論（10分）

1一開始，邏輯清晰簡潔；

2論據(jù)清楚，論據(jù)充分，分析透徹，引證有力；

三。論證內(nèi)容豐富，引用數(shù)據(jù)充分、恰當(dāng)、準(zhǔn)確；

4分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；

5、語言表達(dá)流暢、有文采；

（2）、攻辯環(huán)節(jié)（20分）

1表達(dá)清晰，論證合理有力；

2準(zhǔn)確回答問題，熟練處理問題（攻防合理避讓）

三。推理過程合乎邏輯，引用得事實恰當(dāng)；

4、針對性強(qiáng) ，有理有據(jù)；

（3）、攻辯小結(jié)（5分）

1全面總結(jié)了對方的矛盾和錯誤，進(jìn)行了系統(tǒng)的反駁和攻擊；

2、提問簡明，擊中要害；

3、辯護(hù)有理有據(jù)及有力，說服力強(qiáng)

（4）、自由辯論（30分）

1攻防轉(zhuǎn)換要有序，把握辯論的主動權(quán)；

2、針對對方的論點、論據(jù)進(jìn)行有力反駁；

三。堅持并進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大自己的地位；

（5）、回答提問（5分）

根據(jù)辯論隊整體形象，從整體配合、語言運用、現(xiàn)場反應(yīng)（語言、舉止、行為、表情）等方面打分；

（6）、總結(jié)陳詞（10分）

全面總結(jié)自己的立場和論點，有系統(tǒng)地駁斥對方的攻擊，保衛(wèi)自己的一方；語言表達(dá)具有說服力和邏輯性

（7）、語言表達(dá)（10分）

1、用詞得當(dāng)、流暢；

2、語調(diào)抑揚頓錯、語速適中；

三。表達(dá)清晰，層次分明，邏輯嚴(yán)密

（8）、團(tuán)隊配合（10分）

根據(jù)辯論小組的整體形象，從辯論風(fēng)格，整體合作，語言使用，現(xiàn)場反應(yīng)（語言，舉止，行為，表達(dá)）方面給出分?jǐn)?shù)；有團(tuán)隊精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應(yīng)敏捷，應(yīng)對能力強(qiáng)；問答是一個有機(jī)的整體，有效地互相攻擊。

醫(yī)學(xué)發(fā)展應(yīng)該有倫理界限

反方：醫(yī)學(xué)發(fā)展不應(yīng)有倫理界限

2、正方：強(qiáng)將手下無弱兵

反方：強(qiáng)將手下多弱兵

3、正方：時勢造英雄

反方：英雄造時勢

4、正方：好心總會有好報

反方：好心未必有好報

5、愛與被愛哪一個更幸福

學(xué)習(xí)部計劃 篇6

新的開始，新的希望，總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗，我們系要充分準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)，爭取最大的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)習(xí)部工作職責(zé)和內(nèi)部具體情況，2009-2010年下學(xué)期學(xué)習(xí)部工作計劃如下：

1.考勤管理。

新學(xué)期學(xué)習(xí)部仍將本著創(chuàng)建信控學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的宗旨，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)考勤每個年級各個班級的上課出勤情況和大一晚自習(xí)的出勤率。以端正學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)全院學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自學(xué)能力，更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)部的責(zé)任。

2.舉辦研本交流會。

為了讓準(zhǔn)備考研的同學(xué)們深入了解相關(guān)信息，本系將邀請幾位成功考研的學(xué)長與大家互動。通過借鑒學(xué)姐學(xué)長的寶貴經(jīng)驗，來盡早擬定自己考研或是保研的計劃。研本交流會的舉行將對同學(xué)在將來擁有一條暢通無阻的保研獲考研之路具有重要意義。

3.和生活部一起承辦辯論賽。

學(xué)期初學(xué)習(xí)部將和生活部一起承辦辯論賽，以此來調(diào)動大一的積極性，考驗各組應(yīng)變和團(tuán)結(jié)能力并增加他們對相應(yīng)知識的了解，也為一些在辯論上感興趣的同學(xué)制造一個發(fā)展的平臺，通過舉辦此次辯論賽還可以增加各班的活動氛圍，增加各班的聯(lián)系與互動。

4.學(xué)風(fēng)建設(shè)。

為積極響應(yīng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的號召，推動我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)部將在下學(xué)期鼓勵同學(xué)參加各種專業(yè)趣味比賽以增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，通過和學(xué)院的信息源和各班學(xué)委聯(lián)系來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時向?qū)W院和任課老師反映情況，從而更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5.內(nèi)部管理。

部門將定期召開例會，總結(jié)各期工作，安排下一期工作。注重對干事能力的培養(yǎng)和提高。我們也制定了一些學(xué)習(xí)部干部的考核標(biāo)準(zhǔn)，希望鼓勵他們更加積極地工作。

主要考核指標(biāo)有；平時例會出勤情況，平時工作表現(xiàn)，對于本部地工作是否積極負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績不能有掛科等。

新學(xué)期，我們將彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，繼承優(yōu)勢，推動學(xué)習(xí)部工作再上新臺階。

大學(xué)生會直屬中心學(xué)習(xí)部部長

劉保玉2010.01.09

學(xué)習(xí)部計劃 篇7

文學(xué)院學(xué)習(xí)部“校園英語角”活動

活動策劃書

一． 活動背景：

英語是當(dāng)今國際交流的主要語言之一。隨著我國改革開放的不斷深入，國際交往也日益增多，英語的使用也愈加頻繁，人們對英語的應(yīng)用能力有了更高的要求，英語水平的高低已成為衡量人們能力的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。英語已從單純交流思想的工具演變?yōu)槿藗儷@得更多、更好機(jī)會的要素，構(gòu)成現(xiàn)代人才素質(zhì)的一部分。具有現(xiàn)代意識的人們已深知英語的重要性。作為一名大學(xué)生，很有必要將自己的英語交流能力提升一個層次，以適應(yīng)社會的要求甚至說是世界的潮流。

二． 活動目的：

此次活動是由文學(xué)院學(xué)習(xí)部策劃的，面向全校的大型英語口語交流活動，所以說，此次活動不僅僅是為了提高文學(xué)院同學(xué)英語學(xué)習(xí)的熱情，提升英語口語交流能力。更高的一層目的是希望整個學(xué)校同學(xué)提高英語能力，加強(qiáng)各個學(xué)院的英語學(xué)習(xí)交流。為全校同學(xué)提供一個可以有效提高英語口語為主的施展平臺。

三． 活動簡介：

文學(xué)院學(xué)習(xí)部將于近日舉辦全校范圍的大型英語交流活動。使得全校興起學(xué)習(xí)英語的熱潮，同時，為增進(jìn)不同院系的同學(xué)之間的溝通，特開展具有文學(xué)院特色的“英語角”活動。這對于四六級考試也有著重要的意義。

四． 活動時間、地點及負(fù)責(zé)人：

活動時間：

活動地點：

承辦單位：文學(xué)院學(xué)習(xí)部

五． 活動步驟：

（一）前期準(zhǔn)備：

1.確定具體時間、具體地點?？紤]各院系同學(xué)具體情況，

定于

2.聯(lián)系英語公共課老師，邀請他們在第一周周日晚于一樓

大廳開展關(guān)于英語角的交流與講話。

3.聯(lián)系英語專業(yè)同學(xué)，請他們作為“英語角”管理者，擔(dān)

任主持，交流的相應(yīng)任務(wù)。

4.向全校同學(xué)宣傳，請宣傳部同學(xué)幫忙出相應(yīng)的版畫，去

某些全校性的社團(tuán)，請他們對英語角活動進(jìn)行宣傳。

（二）活動實施：

每期由四個環(huán)節(jié)組成：

主持人開場白（5分鐘），主要是介紹到場嘉賓和引導(dǎo)后

面的環(huán)節(jié)。

up (熱身環(huán)節(jié)10分鐘) 主持人簡單提問，到場學(xué)生回答，回答積極準(zhǔn)確將送上一份小禮物；或者是采取鼓勵學(xué)生念繞口令，猜謎語等，表現(xiàn)突出者送給小禮物一份。

（教你一招10分鐘）主持人每期提前準(zhǔn)備一些英語小知識（例如英語俚語，慣用口語/習(xí)語等），現(xiàn)場教給參加英語角的同學(xué)。

Talk (自由討論 不限時 )

（心語心愿每期參加的同學(xué)可把自己的小愿望寫在學(xué)習(xí)部提供的小卡紙上,作為是英語角的回憶。）

（三）注意事項：

1.針對自由討論環(huán)節(jié)，每星期一在各寢室樓、食堂粘貼英語角的通知上提供兩到三個話題。

2.確保活動場所的良好秩序。

3.活動之后，各學(xué)生會成員對會場進(jìn)行清理、打掃。

策劃單位：文學(xué)院學(xué)習(xí)部二〇一二年二月

學(xué)習(xí)活動策劃書

活動部策劃書

學(xué)習(xí)雷鋒活動策劃書

生活部活動策劃書

晚自習(xí)活動策劃書

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(必備7篇)

你現(xiàn)在對范文撰寫有頭緒了嗎？優(yōu)秀的文檔撰寫能力是在現(xiàn)實中不可或缺的一項技能，我們不妨去搜集和參一下網(wǎng)絡(luò)范文，根據(jù)我的觀察“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”是所有文章中最出色的一篇。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇1】

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

小學(xué)六年級即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用。針對愈臨近畢業(yè)，學(xué)生心理愈焦慮的特點，教師要用溫馨的語言激勵學(xué)生，營造“平?！狈諊苊膺^度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心，及時消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)生強(qiáng)心、鎮(zhèn)定，使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育。“導(dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢，努力提高成績；“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育，補(bǔ)薄弱學(xué)科；“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。班主任要召開畢業(yè)班家長會，指導(dǎo)家長正確地對待某些重點中學(xué)的選拔考試，要對自己孩子的智力、學(xué)習(xí)成績、興趣有個客觀正確的認(rèn)識，要教會學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠；及時給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑，引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成敗，不要在升學(xué)上盲目攀比。

二、早打算、早預(yù)防，摸清家底，給班上的學(xué)生排隊。

教師對班級的每一個學(xué)生進(jìn)行摸底排查，按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況、智力發(fā)展的`能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學(xué)困生四類。給學(xué)生排好了隊，還得針對各層次學(xué)生的具體情況，制定出拔高性的目標(biāo)。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點，對他們的目標(biāo)要注重過程管理。

三、苦干、實干加巧干，用自己辛勤的耕耘，換取豐碩的成果。

1、教師要精心鉆研教材，尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系點，形成知識的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。

小學(xué)階段知識循序漸進(jìn)，各知識間的聯(lián)系密切。在復(fù)習(xí)時，教師要抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，有的放矢得進(jìn)行分類指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。具體地說，就是對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，并通過知識間的串聯(lián)性和連接點，將學(xué)生復(fù)習(xí)前零散無序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通，形成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化、理解和掌握。在具體的教學(xué)過程中，老師要做好以下三點環(huán)節(jié)：

（1）、有的放矢點要害，即在復(fù)習(xí)時，要要抓住復(fù)習(xí)的重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)在點子上，如在進(jìn)行“用不同的知識解應(yīng)用題”時，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生想可以用哪些知識來解答，如方程、比例知識、按比例分配、算術(shù)法等，然后讓學(xué)生說思路，列式解答。

（2）、分類講解找缺陷。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，運用分類指導(dǎo)的方法對所學(xué)知識進(jìn)行條塊式的研究是深化學(xué)生知識，查找知識誤區(qū)的重要方法。

（3）、自我點化活氣氛。復(fù)習(xí)過程實際上是學(xué)生自我點化、自我鞏固、自我提高的過程。創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境，對復(fù)習(xí)效果會大有裨益。在課堂教學(xué)中，允許學(xué)生交頭接耳、互相討論，甚至于移位交流經(jīng)驗，自由結(jié)合，互助合作，愉快地接受知識。

2、講練結(jié)合，精講多練，拓展視野。

講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法，教師要精講，學(xué)生要多練，也就是說在復(fù)習(xí)課上，教師要有計劃、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生多做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題。以實現(xiàn)由學(xué)會到會學(xué)的思維過程。在具體的教學(xué)過程中，教師要弄清每節(jié)課的目的作用，分清主次、難易。對本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導(dǎo)，哪些是學(xué)生易出錯的要做到心中有數(shù)，努力提高教學(xué)效果。

四、學(xué)生要形成嚴(yán)明的學(xué)習(xí)規(guī)范。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

人的知識才能是通過學(xué)習(xí)獲得的。實踐證明，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，很大程度上依賴于自主學(xué)習(xí)的能力，這種能力還制約和影響著其他能力的拓展，關(guān)系著一個人一生的成長。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，使之獲得主體思想的解放、主體能力的發(fā)展，能積極主動地自主學(xué)習(xí)，才會取得事半功倍的效果。

2、學(xué)生作業(yè)的布置、收交。

對學(xué)生作業(yè)的布置要求少而精，注重作業(yè)的層次性。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，要布置綜合性強(qiáng)的拔高性的練習(xí)題；對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要布置模仿性強(qiáng)的練習(xí)題，對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，要布置一般的基礎(chǔ)題。但是不管是哪一個層次的學(xué)生，作業(yè)都必須按時完成上交。

3、學(xué)生作業(yè)的批改。

教師對學(xué)生完成的作業(yè)，在批改時也得有方法。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以簡略地批改，對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，則要認(rèn)真地、詳細(xì)地批改，對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，更要精心地當(dāng)面批改，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，講明白錯誤的原因。

4、學(xué)生作業(yè)的修改。學(xué)生作業(yè)完成后，對存在的問題必須弄明白原因，認(rèn)真地進(jìn)行批改，杜絕以后出現(xiàn)類似問題。

五、臨界生和學(xué)困生的管理

針對學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難，任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中，積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會與空間，讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機(jī)會均等，甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會。學(xué)困生數(shù)學(xué)成績差，對他的自信心影響很大，老師可以主動讓他收作業(yè)，培養(yǎng)他的自信心和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對子，一對一的進(jìn)行幫助，讓學(xué)困生學(xué)有榜樣，學(xué)習(xí)中解決不了的困難，同學(xué)們積極給予幫助，對優(yōu)秀生又是一種促進(jìn)，在班級中形成一股"比、學(xué)、趕、幫、超"的學(xué)習(xí)氛圍。

及時捕捉學(xué)困生的閃光點，大力進(jìn)行表揚鼓勵，激發(fā)其上進(jìn)心。教師在班級管理中，大膽使用學(xué)困生，讓他們感到天生我才必有用；在班級生活中拉近學(xué)困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真切感到我也是班級的一名成員。

加強(qiáng)對學(xué)困生的家訪工作。通過"家長聯(lián)系簿，家長熱線"等及時架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長對孩子多鼓勵、多表揚，有了錯誤不急于批評，而是幫助尋找原因，并經(jīng)常跟老師交流，努力配合教師的教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇2】

一、學(xué)情分析：

我班共有學(xué)生XX人，多數(shù)學(xué)生能以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性。他們對以前學(xué)過的知識掌握的比較扎實。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，混合運算、圖形與拼組，千米、分米、毫米的認(rèn)識，時分秒的認(rèn)識、統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。③、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡單的換算。

2、空間與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。

4、實踐與綜合運用：

①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

四、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

6、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

7、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

新的學(xué)期我會在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中繼續(xù)努力，以課堂為主陣地抓好教學(xué)工作，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目的扎實工作，使學(xué)生們在本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇3】

期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對性。

大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會大綱的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點、難點，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。教師要認(rèn)真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習(xí)效果。

二、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較，分?jǐn)?shù)的分類與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進(jìn)行計算，做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

三、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。

解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

六、面向全體，全面提高。

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全面了解"學(xué)情"恰當(dāng)對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。但任何一個班級，學(xué)生的成績情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生，對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補(bǔ)課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該達(dá)到的要求。

七、在復(fù)習(xí)過程中，要精心選擇和設(shè)計練習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解題能力。 畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點，精心選擇和設(shè)計練習(xí)題。練習(xí)題不在于多，一道好的題目，往往能"牽一發(fā)而動全身"，起到事半功倍的作用。這里指的練習(xí)題不僅僅指動筆的書面作業(yè)題，還包括動口的討論題和動手的實踐操作題等。要在眾多的復(fù)習(xí)資料中挑選和重心組織質(zhì)量高、準(zhǔn)對性較強(qiáng)的題目(題組)，要重視根據(jù)教學(xué)實際和當(dāng)前的教改形勢創(chuàng)造設(shè)計一些新穎的題目。

八、我們在制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意以下幾點：

1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想，防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān)，大量擠占學(xué)生休息和活動時間，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí)，我們一方面要讓學(xué)生鞏固、整理以前學(xué)過的知識，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思考能力，另一方面要檢查前階段的教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

2、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。

3、克服復(fù)習(xí)中只重知識技能，不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法。

4、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。

5、克服復(fù)習(xí)中只注意大綱和課本，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。

九、時間安排

第一階段 鞏固知識、整理知識。4—5周

第二階段 歸類訓(xùn)練發(fā)展提高 3周

第三階段 模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺 2周

把握復(fù)習(xí)的基本策略

鞏固知識、整理知識第一階段、查漏補(bǔ)缺和發(fā)展提高是小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的。在具體操作中筆者認(rèn)為：

1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主，且以學(xué)生自己筆練為主，應(yīng)作為鞏固知識的主要策略。常見復(fù)習(xí)時有的課還以教師講學(xué)生聽為主，或者以教師提問個別學(xué)生應(yīng)答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學(xué)生動筆練習(xí)為主的效果圩。復(fù)習(xí)時教師除了幫助學(xué)生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí)，通過練習(xí)鞏固知識，獲得提高。

2、整理知識，學(xué)生為主。整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習(xí)時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來，筆者認(rèn)為整理知識最好以學(xué)生為主，教師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。實踐證明在教師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主，井通過同學(xué)之間的交流來整理知識，學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。

3、查漏補(bǔ)缺，調(diào)查為先。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的"漏"和"缺"非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)"缺漏"和糾錯誤。摸清"缺漏"和常見的錯誤，平時摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復(fù)習(xí)課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。

4、發(fā)展提高，思維為先。發(fā)展提高是復(fù)習(xí)的又一重要目的。通過復(fù)習(xí)在鞏固知識的同時，應(yīng)讓大多數(shù)學(xué)生除了在知識技能方面有所發(fā)展和提高外，更主要的應(yīng)該讓學(xué)生在思維方面有所發(fā)展有所提高，特別要注意發(fā)展提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力、解決簡單實際問題的能力和綜合應(yīng)用的能力。要讓學(xué)生在這些方面有所發(fā)展提高，實踐證明擬好或選好復(fù)習(xí)題是重要一環(huán)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇4】

1、回顧整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容，梳理成“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”，將所有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識分個類。在整理的過程中，如果有新的疑惑、新的體會都應(yīng)該做下記錄，“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限。

2、今年有歐洲杯，根據(jù)某一個方面，設(shè)計一些容易操作的問題，進(jìn)行一次社會調(diào)查;調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問題設(shè)計的思路、操作調(diào)查的設(shè)計、調(diào)查過程中的體會、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學(xué)初的交流準(zhǔn)備。

3、撲克牌中蘊含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識，假期休閑的時候，和父母共同認(rèn)識一下?lián)淇伺?，再來點思維挑戰(zhàn)：算算24點。開學(xué)后，帶著問題和同學(xué)、老師交流。要知道，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重點就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過程，以及合作交流的能力。

4、利用假期的時間每天堅持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)家故事，甚至還有數(shù)學(xué)成語、數(shù)學(xué)謎語等;利用假期可以擴(kuò)大數(shù)學(xué)閱讀面，并融入自己的思考。a

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃，結(jié)合本年級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以基礎(chǔ)知識為中心，以提高計算和運用數(shù)學(xué)解決問題的能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，做到查缺補(bǔ)漏，培優(yōu)補(bǔ)差。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、復(fù)習(xí)形式：

第一步:分單元復(fù)習(xí);

.第二步：歸類復(fù)習(xí).;

第三步：綜合復(fù)習(xí) 。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、大數(shù)的認(rèn)識 ；

2、公頃和平方千米；

3、角的度量 ；

4、三位數(shù)乘兩位數(shù)；

5、平行四邊形和梯形；

6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法；

7、統(tǒng)計；

8、數(shù)學(xué)廣角。

復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的.認(rèn)識、乘法和除法、空間與圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。

6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行計算能力的培養(yǎng)。

六、具體安排：

時間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

12月21-25日

分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

12月27- 31日

分類分板塊復(fù)習(xí)

1月4日、5日

綜合復(fù)習(xí)及檢測

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇6】

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念中，知識的傳授多以教師滿堂灌的方式，并形成了新課導(dǎo)入——對舊知識的復(fù)習(xí)提問———教師講授———鞏固新知識的大量練習(xí)為主的固定模式。但是，這種教學(xué)模式限制了探究未知的能動性，忽略了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。事實上，我們往往注重教師“傳授知識”的責(zé)任，卻忘記了最為關(guān)鍵的一點，亦即，教師所要解決的是“學(xué)生”的疑惑，試問沒有作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生對所學(xué)知識的質(zhì)疑，教師又何來針對性的答疑呢？

我們常將素質(zhì)教育掛在嘴邊，究其實質(zhì)，是對學(xué)生實施主動性教育,而不只是學(xué)生被動的接受知識?，F(xiàn)代教育觀要求構(gòu)建師生互動的教學(xué)關(guān)系，教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展，實現(xiàn)“自主、合作、探究”教學(xué)。關(guān)于所謂的“自主互助”，我的理解有以下兩點：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提倡學(xué)生“先學(xué)后教”

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，簡而言之，就是教師要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)為體驗式、參與式、自主式教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、自主性，構(gòu)建煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。具體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的“先學(xué)后教”，就是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材、學(xué)生等教學(xué)資源的利用，讓學(xué)生學(xué)會在課前預(yù)習(xí)新課程，學(xué)會自主探究，發(fā)現(xiàn)問題。通過問題的討論，可以加強(qiáng)生生之間、師生之間的信息傳遞與交流互動，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，同時這些問題也能及時將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑及時反饋給教師，使得教師能有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué)，一方面可以節(jié)約寶貴的課堂教學(xué)時間，充分利用課堂教學(xué)資源，另一方面，由于自己的問題得到有效的解決，讓學(xué)生有受到重視的滿足感，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和動力，促進(jìn)學(xué)生快樂、主動地發(fā)展。

可以說，“先學(xué)后教”是在以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的思想指導(dǎo)下，立足于課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生自行獲得數(shù)學(xué)知識與能力，促進(jìn)主體意識的形成和主體參與能力的提高，逐步形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師從旁指導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)范式。這樣一種“學(xué)”與“導(dǎo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能充分引導(dǎo)學(xué)生主動參與到知識的形成過程中，以發(fā)展思維為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動獲取知識和運用知識的能力。盡管這一模式為課堂教學(xué)注入了活力，提供了幫助，但不可避免的也對教師提出了更高的要求。

傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師扮演的是一直在灌輸知識的角色，表面上很累，實際上在技術(shù)層面而言并不需要更多的能力，久而久之，其教學(xué)亦會僵化無趣。進(jìn)入“先學(xué)后教”模式的教學(xué)實踐后，教師不得不對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行最大深度的了解，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對學(xué)生的疑惑，在充滿活力和想象力的學(xué)生面前，必須要有足夠的知識儲備和個人能力的提高。此外，教師還需要注意的是，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何落實？這就涉及到我們接下來要討論的“小組合作”的課堂實踐。

二、提高學(xué)生的合作交流能力，建議課堂“小組合作”

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種教學(xué)模式走進(jìn)課堂。小組學(xué)習(xí)是互助性學(xué)習(xí)的一種社會型學(xué)習(xí)模式。它的特點是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，多方面合作，各施所長。小組合作并不僅僅意味著將學(xué)生劃分為若干的小組，而是要創(chuàng)造多種形式，進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，如師生互動、同桌交流、全班討論等，也是合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生知識的掌握，能力的培養(yǎng)，而且對學(xué)生情感的發(fā)展和健全也具有重要的意義，在小學(xué)課堂教學(xué)過程中是很有必要的。

從另一個角度上看，小組合作學(xué)習(xí)雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識和合作精神，但如果組織不當(dāng)，就很容易出現(xiàn)拉大差距的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生始終唱主角，不喜歡學(xué)習(xí)的較為懶散的學(xué)生則總是不好好預(yù)習(xí)課文，依賴他人，等待別人的幫助；還可能出現(xiàn)的情況是，性格活潑大方的孩子敢于提出自己的疑問，也就能更好地得到老師的呼應(yīng)，學(xué)到更多的知識，反之，有些內(nèi)向的學(xué)生在課堂上缺乏主動性，不敢提問題，往往被老師忽視。這些都是使得“小組合作”的課堂實踐不能獲得有效實施的問題所在。

與其說我們需要構(gòu)建“小組合作”的探究學(xué)習(xí)，不如說我們要爭取“合作—達(dá)標(biāo)”教學(xué)目的，就是形成在師生合作、生生合作中讓學(xué)生有計劃、有任務(wù)、有目標(biāo)地進(jìn)行多項交流、獲取知識、形成能力、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)模式。在學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)時，教師一定要幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，教他們?nèi)绾谓M織同伴學(xué)習(xí)，提醒小組成員之間要學(xué)會互相幫助。如怎樣組織同學(xué)發(fā)言，怎樣組織同學(xué)評議等，深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。如此，小組合作學(xué)習(xí)才可能是有效的。從更長遠(yuǎn)的意義而言，讓學(xué)學(xué)會生合作是素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。換言之，合作的過程是同學(xué)之間互教互學(xué)，彼此交流知識的過程，也是互愛互助，相互溝通情感的過程。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知，情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件，對學(xué)生的成長能起到不小的促進(jìn)作用。

簡而論之，我們所倡導(dǎo)的“自主互助”型的教學(xué)模式，從“自主學(xué)習(xí)”的角度上說，是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點和歸宿點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為立足點，以激發(fā)學(xué)生自主探究意識為手段，以形成自學(xué)能力為目的；立足于具體的“小組合作”的教學(xué)實踐，合作的意義不僅在于解決具體的問題，更在于建立起學(xué)習(xí)的共同體。一個課堂作為學(xué)習(xí)共同體，強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們在自主探究知識的基礎(chǔ)上，與老師和其他同學(xué)的交往、對話、交流和合作，最終達(dá)到全體同學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識水平的提高。從這個意義上說，“自主互助”的教學(xué)模式是值得廣大教師借鑒并應(yīng)用于課堂教學(xué)上的。

一、歸納法的定義

歸納法是從個別性知識引出一般性知識的推理，即由某類事物的部分對象具有某些特征，推出該類事物的全部對象都具有這些特征的推理。數(shù)學(xué)上的歸納法即由某些特殊的生活數(shù)學(xué)事實，概括出數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)結(jié)論的推理過程。運用歸納法進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅可以教給學(xué)生知識，更是教給學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方式、數(shù)學(xué)的思想方法和能力，可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性和實效性。

二、運用歸納法設(shè)計教學(xué)，提高學(xué)生的推理能力

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動?！庇^察、實驗、猜測、驗證都是學(xué)生獲得知識的有效手段，而推理是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將零碎的知識變成系統(tǒng)性知識的重要手段。推理本身又是一種相當(dāng)嚴(yán)密的思維過程，它必須依賴正確的知識或理論作為基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中只有孤立的推理教學(xué)是不現(xiàn)實的，它必須與其它教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來。而觀察、實驗、猜測、驗證為學(xué)生進(jìn)行正確推理提供了知識的準(zhǔn)備。因此，要更好地運用歸納法進(jìn)行教學(xué)就必須將觀察、實驗、猜測、驗證與推理有機(jī)地結(jié)合起來。下面筆者以人教版三年級上冊的部分教學(xué)內(nèi)容為例來具體說明：

1.“萬以內(nèi)的加法和減法?！边@部分內(nèi)容是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分的積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法。兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)的減法。在教學(xué)中學(xué)生最容易忘記的是相同的數(shù)位對齊和加進(jìn)位的“1”或減退位的“1”。為此，筆者歸納為“一對兩注”?！耙粚Α笔侵赶嗤臄?shù)位要對齊，“兩注”是指注意加進(jìn)位的“1”或減退位的“1”。提醒學(xué)生在做題時都要提到“一對兩注”，以提高計算的正確率。

2.“有余數(shù)除法?！边@部分的教學(xué)內(nèi)容既是表內(nèi)除法知識的延伸和擴(kuò)展，又是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)。因此這部分的知識具有承上啟下的作用。教學(xué)例題前學(xué)生對有余數(shù)除法是完全陌生的，但是在現(xiàn)實生活中除法不可能是完全可以除盡的。如果在教學(xué)中直接教給學(xué)生算理，這樣的教學(xué)方式對學(xué)生尤其是后進(jìn)生來說比較枯燥，學(xué)生理解起來也比較困難，計算結(jié)果往往失誤較多，教學(xué)效果不理想。因此，筆者針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點將容易混淆的知識點歸納為“一對兩小”。“一對”指商要對著被除數(shù)的個位，“兩小”分別指商和除數(shù)的積要小于被除數(shù)；余數(shù)要小于除數(shù)。然后，要求學(xué)生自己用“一對兩小”去檢驗所計算的有余數(shù)的除法，大大地減少了學(xué)生在計算中的失誤。

3.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。”這部分內(nèi)容要求學(xué)生掌握分母相同、分子不同和分子相同、分母不同分?jǐn)?shù)大小的比較。教學(xué)中首先出現(xiàn)分母相同、分子不同的分?jǐn)?shù)大小的比較。通過簡單引導(dǎo)，學(xué)生就可以得到分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。因為按“分子的大小，誰大誰就大”，這是正思維，學(xué)生能輕易地掌握；到分子相同、分母不同的數(shù)的大小的比較中，大部分學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，通過知識遷移、思考、猜測等步驟就做出“分母大的分?jǐn)?shù)小”的結(jié)論。但仍有一小部分學(xué)生總是掌握不好。為此，筆者將分?jǐn)?shù)大小的比較概括為“上大下小”。即“上大”指分母相同比分子（因為分子在分?jǐn)?shù)線的上面），誰的分子大誰就大；“下小”指分子相同比分母（因為分母在分?jǐn)?shù)線的下面）誰的分母大誰就小。學(xué)生一但記住“上大下小”的含義，在本冊分?jǐn)?shù)大小的比較中再也沒有出過錯誤。

三、教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，僅有教師歸納是不夠的，教師的主要任務(wù)是讓學(xué)生自己形成概括、歸納的能力。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該在以下幾個方面對學(xué)生加以引導(dǎo)：一是調(diào)動學(xué)生觀察，建立新舊知識的聯(lián)系，并引出問題。引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知，了解到將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的。二是引導(dǎo)學(xué)生猜測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的猜想并不是無中生有，而是根據(jù)自己的觀察和理解才提出來的。在提出猜想的同時，學(xué)生的智力也得到了不同程度的發(fā)展。因此，在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測。三是動手實踐，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察，發(fā)現(xiàn)問題。四是在說推理過程中鍛煉推理能力，融合所知，完成推理。這樣既可鍛煉學(xué)生的思維，又可加深他們對新知的認(rèn)識。五是組織學(xué)生驗證結(jié)論，形成新知。在教學(xué)當(dāng)中要培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力，必須注意使觀察、實驗、猜測、驗證、推理等活動有機(jī)地結(jié)合起來，這樣才能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中鍛煉學(xué)生的思維能力。

綜上所述，學(xué)生歸納能力的培養(yǎng)及其教學(xué)應(yīng)用具有十分重要的意義。它能使學(xué)生在頭腦中不斷形成一些科學(xué)概念，并發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律，為日后學(xué)習(xí)更高深的科學(xué)知識奠定堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用歸納法教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、觀察能力、比較辨別能力、抽象概括能力等，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇7】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃450字

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃(必備7篇)

想要了解“學(xué)期學(xué)習(xí)計劃”的原理或者相關(guān)技巧考慮看看這篇文章。在不同的工作場景中，我們可能需要寫各種不同的文檔，范文的作用和價值已經(jīng)成為人們常識的一部分，背誦范文能夠提高寫作素養(yǎng)。經(jīng)過閱讀相信您會有所體會！

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃(篇1)

九月份就進(jìn)入了新學(xué)期，無論你是第一次邁入初中、高中校門，還是上課時即將發(fā)覺老師口中中考或高考出現(xiàn)的頻率突然提高，都應(yīng)該仔細(xì)想想，在心理上是否已經(jīng)調(diào)試好了，來坦然應(yīng)對一個嶄新的學(xué)期。

中學(xué)新生：自我調(diào)試，適應(yīng)新環(huán)境

對于即將跨入初中或者高中大門的新生來說，心理上一般都會產(chǎn)生自豪感和渴望上進(jìn)的意愿，即使是過去后進(jìn)的孩子，也會有換一個新的環(huán)境，有新的老師和同學(xué)，我要好好學(xué)習(xí)的念頭。不過，這種獨立意識與獨立能力的不協(xié)調(diào)會困擾不少同學(xué)。如果不能盡快做好相應(yīng)的心理調(diào)適，就難以適應(yīng)新的環(huán)境，或許還會由此產(chǎn)生緊張、孤獨、無助等不良情緒。

為學(xué)生支招：

1、認(rèn)識學(xué)習(xí)上的不同。每上升一個階段，無論是小學(xué)到初中，還是初中到高中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)密度都是不同的。因此，制定新計劃、樹立新目標(biāo)就顯得十分必要的。同學(xué)們一定要切合個人的實際情況，客觀地制定學(xué)習(xí)計劃，目標(biāo)不要定得太高，否則欲速則不達(dá)。同時可以提前預(yù)習(xí)，以便開學(xué)能跟得上教學(xué)進(jìn)度。

2、盡早消除和老師的隔閡。老師作為我們學(xué)習(xí)上的引路人，知識儲備豐富，但是面對全班幾十個學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，難以面面俱到。因此，我們還是要學(xué)會和老師溝通，有問題只管問，虛榮心要不得。需要注意的是：提問之前你必須經(jīng)過自己認(rèn)真考慮還是沒有思路的，要鍛煉自己深入鉆研的好習(xí)慣。

3、對待新同學(xué)友好相處，互相幫助。當(dāng)我們上學(xué)的時候，大部分的時間是在學(xué)校度過的，和同學(xué)接觸的時間比較多。如果能夠和同學(xué)建立起牢固的友誼，不僅有利于學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，對自己的心理健康和生活狀態(tài)都十分有利。

為家長支招：

1，開學(xué)前可以與孩子一起去新學(xué)校逛逛，可能的話，參觀一下學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要地方。跟孩子多談?wù)剬W(xué)校生活，有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學(xué)習(xí)的話題如新課程、與新同學(xué)關(guān)系等。

2，在開學(xué)前幾天制訂一個和學(xué)校生活接近的作息時間表。假期許多孩子的生活秩序打亂了，晚睡晚起。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在放假，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。家長應(yīng)及時地糾正孩子的生活習(xí)慣，敦促孩子早睡早起，按時就餐，保證孩子開學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

初二、高二年級學(xué)生：承上啟下，堅持學(xué)習(xí)

也許，初二和高二學(xué)生既和新進(jìn)學(xué)校的預(yù)備班、高一學(xué)生不同，也與畢業(yè)班學(xué)生的境遇迥異。他們可能只是換了個上課的教室，校園環(huán)境、同學(xué)圈子基本上都沒有變化。但是，適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)試也是必不可少的。

為學(xué)生支招：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是個連貫的過程，二年級的學(xué)生在這一年里，要掌握的知識更多了，因此必須鞏固過去所學(xué)的內(nèi)容。建議同學(xué)們有機(jī)會翻看過去的課本和試卷，這樣就不至于開學(xué)了銜接接下來的知識。

2、堅持學(xué)習(xí)英語和語文，因為這兩門語言類的學(xué)科是高三突擊不得的，應(yīng)該每天都安排時間進(jìn)行積累。英語先過單詞關(guān)，設(shè)定每天要背的單詞數(shù)，還要多聽多寫。語文則可以多看看歷來優(yōu)秀的高考作文，背誦古詩詞等等。

為家長支招：

抓緊調(diào)整生物鐘，堅決讓孩子倒時差；對孩子可能出現(xiàn)的反常要理解，不要表現(xiàn)得太在意，輕松面對其實是對孩子最大的心理鼓勵。家長可利用飯后散步、睡前等放松時間，陪孩子聊聊天，講些孩子感興趣的話題，像運動、游戲等等。

畢業(yè)班：調(diào)好作息，做好作業(yè)

對于開學(xué)走進(jìn)初三或高三的學(xué)生來說，9月份開學(xué)也開始了他們應(yīng)考的一年倒計時。雖然也有許多畢業(yè)班學(xué)生暑期并沒閑著，開小灶補(bǔ)課的檔期很滿，但是假期畢竟不會像平時學(xué)習(xí)那樣緊張。

為學(xué)生支招：

1、開學(xué)前幾天，調(diào)好作息時間，和上學(xué)的時間保持一致。同時要按時吃飯，調(diào)理腸胃，高考復(fù)習(xí)也要打好保胃戰(zhàn)。

2、有計劃完成暑假作業(yè)。升畢業(yè)班的學(xué)生，暑假作業(yè)非常多，其中有不少是高考真題練習(xí)，對此，同學(xué)們要保證每天都抽出時間學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的連貫性。否則玩得心都散了，開學(xué)難以高度集中精力學(xué)習(xí)。

為家長支招：

大部分家長都是優(yōu)秀的后勤部長，膳食營養(yǎng)的搭配，身體保健的呵護(hù)如今，初三和高三的家長們不妨為子女再多加一碗心靈雞湯，加強(qiáng)溝通，溝通是幫助學(xué)生完成從惡性循環(huán)到良性循環(huán)的踏板，幫助孩子建立自信，鼓勵他們勇于發(fā)問，帶著滿滿的求知欲望開始每天的學(xué)習(xí)。

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃(篇2)

想想自己曾經(jīng)定下的那些計劃，幾乎都沒怎么能堅持完成的，大學(xué)生之個人學(xué)習(xí)計劃。不知道這次的計劃又能堅持多久，只是希望這樣的計劃對我的大學(xué)生活有或多或少的幫助吧!

首先，關(guān)于學(xué)習(xí)方面的計劃;

從高中起我就一直不覺得自己是一個會自主學(xué)習(xí)的人，每一次都是考試前突擊一下!而平時基本都是學(xué)學(xué)玩玩。雖然效果有一點但是對自己而言，學(xué)到的東西基本上都不是那么真!所以在大學(xué)里，我真的希望能學(xué)到一點東西!很多人都說，大學(xué)里學(xué)習(xí)只是第二位，學(xué)會做人才是最重要的!所以呢?我的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該不用怎么變、基本為了應(yīng)付考試沒什么問題!而我個人覺得自己要學(xué)習(xí)的就是和別人相處，交流，這十幾年的學(xué)習(xí)過程，都只是為了那個所謂考試!不斷的埋頭與書山題海之中!對于這個社會，對于那些真正的生存技能!我們掌握的太少太少，所以呢在大學(xué)里我希望能做到以下這些!

①不管怎樣，大學(xué)也是學(xué)校、學(xué)習(xí)也是比較重要的!所以我覺得大一的時候堅決不能掛科!

②個人認(rèn)為英語很重要，對以后的發(fā)展很有幫助!所以英語堅決不能丟!而且還要努力做到最好!

③證書什么時候都是最權(quán)威的，所以呢大一下學(xué)期先過英語四級!以后再過六級!一步一步發(fā)展!

④既然選擇的是這個專業(yè)，那么必須具備一定的專業(yè)知識!從大二開始，立足專業(yè)課程的強(qiáng)化和針對未來可能從事的職業(yè)進(jìn)行分析、研究、調(diào)查、規(guī)劃!

⑤其他關(guān)于學(xué)習(xí)方面基本沒什么打算啦，爭取能每項平均下!個人覺得考研對與我所學(xué)習(xí)的專業(yè)來說沒什么作用，所以暫時我不打算考研!

其次，身體健康方面;任何時候一個健康的身體才是最重要的，所有的一切沒有一個健康的身體，都只是做無用功!孫中山都說過，生命是革命的本錢!所以，大學(xué)期間，要鍛煉出一個健壯的身體!有了好的身體素質(zhì)，才算有了好的本期錢!

要想有好的身體，必要的鍛煉是少不了的，所以呢?堅持每周只少3~4天有鍛煉身體的時間!或者早上，或者下午!

當(dāng)度過了4年的高中生活后，我?guī)е业膲粝雭淼搅爽F(xiàn)在的學(xué)校。不是出于對現(xiàn)在的知識渴望，也不是想在這方面有所發(fā)展，而是出于無奈，在經(jīng)歷了一次高考后我對學(xué)習(xí)除了恐懼已經(jīng)沒有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學(xué)，我還是堅持來了。

既然來了我就要過的讓自己滿意。所以我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，以致不讓我被以往的同學(xué)落下，縱使我沒進(jìn)入理想的學(xué)校但也不應(yīng)該放棄。

1：大學(xué)四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學(xué)習(xí)才不會有遺憾。

大學(xué)就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應(yīng)自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關(guān)系。所以我要在大學(xué)第一件事就是處理好人際關(guān)系，留的自由身。

2：學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃(篇3)

今天是開學(xué)的第一天，與一年前的開學(xué)不同的是我已由一年級升到了2年級。新學(xué)期新打算，那末在這個新的一學(xué)期里我準(zhǔn)備繼續(xù)堅持一年級的良好習(xí)慣，擯棄那些學(xué)習(xí)和生活中的不好習(xí)慣。為了能夠更好的實行我的學(xué)習(xí)計劃，有效到達(dá)目標(biāo)，我制定了以下的計劃：一：語文方面：上課我會認(rèn)真的聽講，記下當(dāng)堂內(nèi)的要點，積極發(fā)言，參與老師的互動。

課下以后，我會按時完成老師布置的作業(yè)，其次我會瀏覽一些課外書。瀏覽課外書時，我會把故事前讀一遍，對故事內(nèi)容有一個了解，其次我會把故事中出現(xiàn)的生詞生字認(rèn)真的查字典或問爸爸媽媽，并且在其下面注音，然后知道他的意思。瀏覽第2遍的時候，我會認(rèn)真仔細(xì)的讀一遍，然后找出好詞好句，最后把這些摘抄到瀏覽記錄本中。

2：數(shù)學(xué)方面：和語文一樣上課積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，記下重點和沒有掌握的知識，課下問老師，或回家問爸爸媽媽。放學(xué)后除按時做完作業(yè)，還會做一些課外的書籍，再就是鞏固一下當(dāng)天的內(nèi)容，做到熟習(xí)的掌握，由于數(shù)學(xué)我還是比較弱的，糾正一些錯題，舉一反3的練習(xí)。

3：英語方面：英語是我的強(qiáng)項，但是我仍然會好好的學(xué)習(xí)，回家聽錄音帶時，會和錄音帶跟隨讀一遍，然后表演給爸爸媽媽看。

總之，我已做好了充分的準(zhǔn)備來迎接我的2年級生活?？次业谋憩F(xiàn)，一起動身吧。

新學(xué)期開始了，我對自己的計劃以下：

1、上課時我希望自己膽子大一些，積極發(fā)言；

2、放學(xué)回家，希望自己能認(rèn)真完成作業(yè)，并能認(rèn)真自檢；

3、新學(xué)期，我不再打游戲了，由于長時間打游戲我的視力已很差了，我希望我的眼睛視力能恢復(fù)，我的身體棒棒的；

4、我希望經(jīng)過努力，我能獲得好成績。

5、上課要認(rèn)真聽講，遵照課堂紀(jì)律，尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。

6、每天要快速而又認(rèn)真地寫完當(dāng)天的所有作業(yè)，并且自己要反復(fù)檢查屢次，克服粗心的毛病。

7、時間允許盡可能堅持每天彈鋼琴。

8、時間允許就做些課外數(shù)學(xué)練習(xí)題，或讀些可課外書。

9、時間允許每天聽一會兒英語磁帶。

10、積極參加學(xué)校的各項活動，全面發(fā)展自己。

11、自己的事自己做，有時間還要幫大人做事。

12、星期6星期日有時間就多做運動。

13、做善事，獻(xiàn)愛心，幫助并滿足和我年齡一樣大的貧困山區(qū)的孩子想上學(xué)的欲望。

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃(篇4)

假期結(jié)束了，我要升入高年級了。任務(wù)會更加的繁重，為了明確目標(biāo)，讓自己更加有條理的學(xué)習(xí)、生活和綜合提高，不散漫，我制定了一個新的計劃！

本學(xué)期的大目標(biāo)：提高運動能力，發(fā)上十篇稿子！學(xué)習(xí)穩(wěn)中提高，為初中考入好學(xué)校開始準(zhǔn)備。每天為自己積攢信用積分。

一、學(xué)習(xí)方面

1、課前及時預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)，用好錯題本，及時消化當(dāng)天內(nèi)容。

2、學(xué)校的作業(yè)每天盡量在學(xué)校里做完，回到家里干自己的事情，不脫拉。

3、英語學(xué)習(xí)每晚十五分鐘讀睡美人，每天聽讀堅持，每天背會當(dāng)天課文和單詞，

4、奧數(shù)提高每天三道題，每天晚上看半講奧數(shù)，和老師在一起互動。

5、堅持每天日記（不低于500~800字）和好詞句積累（成語十個或三條名言），爭取每個月有2~4篇稿子發(fā)表。

6、自學(xué)word軟件，每天堅持打自己的小說100~300字不等，打完《地心十日游》，并修改好。開始第二部小說《太陽系歷險記》的創(chuàng)作。（邊寫邊打邊改會提高效率喲?。?/p>

7、做好早上的晨讀，每天十分鐘。繼續(xù)背誦《楚辭》，將《九歌》背完，和《九章》中的《懷沙》（懷沙是屈原死前的最后一片作品。）與《懷美人》。

8、繼續(xù)文言文、美文讀誦和閱讀滿分訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。

9、修改假期中的六篇游記，和《我的家庭》，《養(yǎng)只恐龍當(dāng)寵物》。（看一看編輯和媽媽的修改建議，自己在多加體會。）

二、生活方面

1、早上堅持自己收拾床鋪

2、爭取自己洗內(nèi)衣襪子

3、學(xué)做簡單的飯

4、接人待物不輸在細(xì)節(jié)上，做個大氣的人。

5、主動獨立做事，不依賴，書包及自己的東西自己整理。有條理，不亂放東西。

6、每周給老人打一次電話，學(xué)會關(guān)心父母長輩，做讓父母省心的孩子。

三、業(yè)余提高類

1、象棋提高，圍棋自己和電腦下。（這兩項一定要學(xué)好?。?/p>

2、硬筆書法（行書、隸書）每周各兩次，每次不少于兩行。

3、毛筆字繼續(xù)練習(xí)《九成宮醴泉銘》。

4、每周畫一幅國畫，兩周畫一幅創(chuàng)意作品。

5、每天爭取跑三百米，堅持每天五十個跳繩。

6、讀書五十本。書不在讀多，而是在與領(lǐng)會他的靈魂。

7、開始學(xué)習(xí)笛子，每天十五分鐘。

現(xiàn)在暫時先只有這些目標(biāo)，讓我們一起努力，一起加油，在五年級這一年中厚積薄發(fā)吧！

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃(篇5)

已經(jīng)從初二進(jìn)入到了初三，馬上就要進(jìn)入到中考，我想要在中考取得好成績現(xiàn)在的每一天的每分每秒都要做好學(xué)習(xí)安排。

一、習(xí)題練習(xí)

每天我們都會有很多的任務(wù)需要完成，這些任務(wù)有多有少，為了保證每天都能夠按時完成，我把老師交代的作業(yè)做細(xì)分。

1、課堂作業(yè)，老師課堂布置的作業(yè)我會在課堂上把這些作業(yè)及時解決不把這些作業(yè)拖到課后去做，最好是在課堂上完成，這樣遇到不會的可以及時的向老師請教把自己的不么明白的地方及時弄清楚。

2、課后作業(yè)，我們放學(xué)后就要做課后作業(yè)，這些作業(yè)需要我們能夠按時完成，我會第一時間去把作業(yè)做完，不會因為玩而耽誤了作業(yè)。

二、每天晚上復(fù)習(xí)當(dāng)然所學(xué)知識

我們每天所學(xué)的內(nèi)容都是非常多的，一天下來每節(jié)課都有很多的知識要點，由于一天的內(nèi)容比較多，會容易忘卻，在晚上對這些知識作個整理，對知識點進(jìn)行歸納可以很好的把當(dāng)天的知識點梳理清晰，把混亂的知識點多次記憶，在晚上的時候鞏固這些知識點，在課堂的短期記憶，在通過晚上復(fù)習(xí)，會加深我們的印象是我們學(xué)習(xí)的知識點得以掌握，是我們能夠快速吸收這些重要的知識，把他們變成自己的東西。

三、搜集歸納都次無誤的題目

我們每天練習(xí)的題目有很多，每一門課都會出現(xiàn)這樣那樣的一些問題，買幾本筆記本用來收錄不同的課程的錯誤題目，把這些錯題全部都集中在這些錯題本上，就可以進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，這樣有好處，就是我們在復(fù)習(xí)的時候能夠減少大量的時間不必要浪費在這些已經(jīng)掌握的知識點上了，錯題本會讓我們學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方便很多，也可以變成練習(xí)本，把每個問題都弄懂了之后在更具具體的情況去做深入的了解掌握。

四、上課之前做好課前預(yù)習(xí)

每節(jié)課都是重要的，知識點不適聽一遍就會記住的，他需要的是反復(fù)記憶，多次記憶才能夠變成長期記憶，所以在每堂課程前都要做預(yù)習(xí)，把這節(jié)課程要講的內(nèi)容了解一遍，從中發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后老師在講的時候再次聽一遍，總而讓自己能夠把不懂的問題變成懂得問題，讓記憶加深讓自己掌握知識要點，避免了浪費時間。

五、周末期間做試卷練習(xí)

向老師詢問我們現(xiàn)階段適合做哪些練習(xí)試卷，然后自己購買，利用休息時間把這些試卷做一遍，通過試卷練習(xí)，找到自己的問題，然后把問題挑出來，這些問題都是因為沒有掌握或者沒有記住的，通過練習(xí)既加深了我們的記憶，也鍛煉了我們的熟練度，使得我們在作試卷的時候更加熟練，把知識點吃透弄明白。

制定了我自己在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)幾乎，我就會按照學(xué)習(xí)計劃去學(xué)習(xí)，走好每一步讓自己在這個學(xué)期不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷的成長。

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃(篇6)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的時光就在昨天，回首過去xx年的學(xué)習(xí)生活，對于剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來說也不是陌生的，而且大學(xué)的學(xué)習(xí)也不象以前一樣，每天重復(fù)著同樣的學(xué)習(xí)，上課也是老師布置的作業(yè)，不同的要求。而今我也已經(jīng)在大學(xué)過了半年了，回首過去的大學(xué)時光，不禁讓我感慨萬千?，F(xiàn)在的我已經(jīng)大二了，在大學(xué)我要做的事情是怎樣度過大學(xué)這個最后的xx年，我的大學(xué)生活就這樣結(jié)束了，回首大一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，有歡笑，有淚水……

在學(xué)習(xí)上，我自認(rèn)為還算是比較好的，一直都是在努力地學(xué)習(xí)，每天都能按時的完成老師布置的作業(yè)，還經(jīng)常被評為三好學(xué)生，在班上還多次獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎。在課余時間也不忘積極的參加學(xué)院的社團(tuán)活動，還有學(xué)院舉辦的各類講座，在校期間還被學(xué)院評為“三好學(xué)生”的稱號。在課外時間，我也積極的幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在平日里我也是盡自己最大的努力去幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

在生活中，我還是一個比較有個性的人，生活中總是會有許多的困難，遇到挫折我總是想辦法去解決，這讓我更加懂得要懂得珍惜。我還是個愛玩的孩子，在課間總會和同學(xué)們一起在操場上玩游戲，在運動會上總會和同學(xué)們友好的玩耍，一起去爬繩山，一起爬天溝，一起爬山坡等等，讓我感覺到原來我是一個可以鍛煉自己，可以讓別人更好的適應(yīng)自己的環(huán)境的人。

大學(xué)里，我要做的事情還有很多，在我的人生路上，有很多的事情是需要我去做去努力的，所以大二這xx年里我還是要繼續(xù)的努力，去完成自己的大學(xué)夢想。

大學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是我還是要做好我的學(xué)習(xí)計劃，我相信，我能在大學(xué)過得更加的好，我能夠做的更加的到位，我也能夠在大二的學(xué)習(xí)生活中做的更好，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中讓自己的能力有更好的發(fā)揮。

學(xué)期學(xué)習(xí)計劃(篇7)

新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。江蘇食品學(xué)院將在新的挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展……

作為會計學(xué)系宣傳部的成員，我將秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨，在新的學(xué)期中，力求把我系宣傳工作做到最好。在此，我對宣傳部工作有以下日常計劃：

一、準(zhǔn)時出席每周一次的例會，做好記錄，認(rèn)真完成部長布置的任務(wù)，若有活動要積極參加，踴躍報名。

二、 積極認(rèn)真完成每次的宣傳工作，海報做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補(bǔ)己之短。

三、 注重我院各系之間的宣傳交流工作，互相溝通。

四、 積極配合我系團(tuán)學(xué)會內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴，為江蘇食品學(xué)院的發(fā)展寫下光輝的一頁。

高中三年的學(xué)習(xí)日常計劃，可以說是完全泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系等等，都證明了，那些日常計劃是不可行的，沒有太大的實際操作行.所以大一第一學(xué)期以來，我就想改變我以前的學(xué)習(xí)日常計劃，讓我在大一的的第一學(xué)期有所收獲.

大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)日常計劃.

首先，我應(yīng)該找一個合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實自己的生活.使自己過的好一點兒.

其次，我要在社會上尋找機(jī)會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.

第三，我要改變以前的交友方式，本學(xué)期應(yīng)該廣交朋友.

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間.

第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作.

第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素.

第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會，讓自己的能力盡量發(fā)揮.

第八，生活中的點點滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意很多小事.

第九，努力的完成這個日常計劃，看看自己的人生是否有自己主宰.

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).

新學(xué)期，無疑為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登。

日常計劃制定好了就要去實施。所以，要培養(yǎng)堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)之中!

學(xué)習(xí)小計劃必備

了解您的興趣后幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦一本不錯的“學(xué)習(xí)小計劃”，基本職責(zé)之一是編寫各種文檔，范文的重要性已經(jīng)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)了。很多范文為我們提供了不同的寫作思路，優(yōu)秀的范文寫作有什么訣竅呢？僅供參考，歡迎大家閱讀！

學(xué)習(xí)小計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好20__年中小學(xué)教師省級研修培訓(xùn)工作的通知》（粵繼教函〔20__〕15號）和《廣東省20__年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心、韓山師范學(xué)院團(tuán)隊以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，對廣東省20__年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、目的任務(wù)

通過工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省20__年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過跟崗學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人。

三、跟崗對象、時間和地點

1、跟崗對象

廣東省20__年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人（見本計劃第“八”項）。

2、跟崗時間

20__年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟崗地點

深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)?！皬V東省陳昔安教師工作室”。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

四、組織指導(dǎo)

1、工作室主持人

陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校 課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級教師

2、工作指導(dǎo)組

省、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)

韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家

深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長

3、專家顧問組

黃牧航 廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心 副主任

華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院 教授、副院長

魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

唐云波 深圳市歷史教研員

張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員

五、工作安排

根據(jù)工作需要，工作室設(shè)主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務(wù)組等4個工作組。

1、主持人

陳昔安

負(fù)責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實施工作。

2、綜合秘書組

組長：

成員：

協(xié)助主持人落實各項工作計劃；協(xié)調(diào)各工作組工作；做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質(zhì)、電子文檔）工作；準(zhǔn)備與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀(jì)念品；其他交辦工作。

3、集體備課組

組別?工作室參加集體備課老師??跟崗骨干教師

全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報課的備課活動；備課組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作；其他交辦工作。

4、宣傳報道組

組 長：吳勝暉

副組長：鄒德美、楊美婷

成 員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明

負(fù)責(zé)各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫；工作室活動掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。

5、后勤服務(wù)組

組長：

成員：

負(fù)責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng)、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。

六、學(xué)習(xí)要求

1、報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學(xué)員信息表》電子版。

2、要遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。

3、要按照計劃作好準(zhǔn)備工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成教學(xué)、研究及其它學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會等）到個人博客。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思、讀書筆記、匯報課教學(xué)設(shè)計及學(xué)案、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)、跟崗簡報等材料。

5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學(xué)設(shè)計、學(xué)案、錄像)等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動。

6、積極參加工作室課題研究，撰寫課題研究論文。

7、認(rèn)真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室。

七、學(xué)習(xí)成員

1、20__年廣東省農(nóng)村中小學(xué)教師置換培訓(xùn)項目教師（10人）

2、__工作室成員、研修教師（19人）

學(xué)習(xí)小計劃 篇2

學(xué)習(xí)計劃要求不宜過高，因為要求過高不僅難以執(zhí)行，而且容易引起心里沒數(shù)和自卑感。有的孩子雖然訂了學(xué)習(xí)計劃但沒有執(zhí)行，究其原因主要有以下三個方面：一是計劃訂得過于理想;二是本人缺乏執(zhí)行的毅力;三是周圍條件不允許。當(dāng)然，無論屬于哪種情況，都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協(xié)助而加以解決。

制訂學(xué)習(xí)計劃不能只考慮學(xué)習(xí)而不顧其他。其實，學(xué)習(xí)只是一天生活中的一個方面，其他活動對學(xué)習(xí)都有一定的影響，所以，在制訂學(xué)習(xí)計劃時，必須全面考慮。既要使學(xué)習(xí)在一天中占首位，又要使學(xué)習(xí)同其他活動協(xié)調(diào)起來。換言之，在一天的作息時間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動的時間，也要有休息、娛樂的閑暇時間，還要留出同同學(xué)、朋友、家人聊天、聽廣播、看電視等時間。總之，一天的活動要多樣化，各種活動都應(yīng)該適時且協(xié)調(diào)地進(jìn)行。有規(guī)律而充實的生活是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件。

學(xué)習(xí)計劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，這樣才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若把什么情況都看成是例外，隨便變更計劃，就難以養(yǎng)成好習(xí)慣。所以，在一開始制訂計劃時就要考慮留有余地，計劃一旦訂好之后，就盡可能不要變動。堅持這一原則十分重要。

這個目標(biāo)要根據(jù)孩子自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、以往的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科進(jìn)度、喜惡學(xué)科等情況來決定。

1.計劃要適合孩子個人的能力和特點，不要從個人的喜惡出發(fā)，更不要照抄別人的計劃，必須考慮自己孩子的體力、智力、學(xué)力、性格、志趣等是否與實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。此外，還要注意家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、近鄰關(guān)系等條件。

2.要把一天中的全部活動都納入到計劃中來。要使學(xué)習(xí)在一天的生活中占有適當(dāng)位置并與其他活動協(xié)調(diào)起來。

3.要根據(jù)時期的不同來制訂不同的計劃。一般可分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃和一周作息時間表等三種。在制訂作息時間表時要注意以下幾點：

(1)自學(xué)時間集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后內(nèi)容聯(lián)貫性不強(qiáng)的功課。

(2)為了能長時間持續(xù)學(xué)習(xí)下去，要注意中途休息五六分鐘左右?？衫眠@段時間進(jìn)行簡單的體育活動，如做體操之類。

(3)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間要分開進(jìn)行。復(fù)習(xí)時間盡可能在當(dāng)天課后進(jìn)行，預(yù)習(xí)則盡可能在課前進(jìn)行。無論預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，都是距離講課的時間越近越好。

(4)要充分利用上課時的空閑時間和自學(xué)時間，特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時間里進(jìn)行，”趁熱打鐵”。

(5)娛樂時間的安排要適當(dāng)，使精神能從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。在學(xué)習(xí)時間分配上應(yīng)適當(dāng)考慮運動、娛樂、社交等活動。

(6)變化學(xué)習(xí)科目的時間不應(yīng)定得過死，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度來決定。

(7)所學(xué)科目的時間分配順利，要考慮內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)學(xué)，以免互相干擾影響學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)小計劃 篇3

伴隨新學(xué)期的開始，我已步入小學(xué)階段的最后一年，為了養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為初中緊張的學(xué)習(xí)生活打下扎實的基礎(chǔ)。六年級為創(chuàng)造一個良好的開端，我為自己制定了以下學(xué)習(xí)計劃：

周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽英語；內(nèi)容北京師范大學(xué)《英語》和新概念《初中英語》。

周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學(xué)英語100篇》，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個；讀課文，了解文中大意。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會的題，要求寫清思路；下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動,例如讀名著等，

周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)（含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念初中英語。

本學(xué)期讀書目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的.》、《呼嘯山莊》原著。

希望本學(xué)期自己能夠嚴(yán)格按以上計劃執(zhí)行?。ǚǘü?jié)假日除外吆！呵呵……）

媽媽感言：

孩子，新學(xué)期開始了！你能有一個良好的開端，為自己制定如此詳細(xì)的學(xué)習(xí)、生活計劃，媽媽很高興！

但一個新知識的掌握需要一個過程：從認(rèn)知、理解、掌握及應(yīng)用的過程，因此預(yù)習(xí)很重要，也就是認(rèn)知，初步了解的過程，即先知道它對你是個難點；然后認(rèn)真聽老師講解，達(dá)到明白、理解的目的；再通過做作業(yè)等復(fù)習(xí)手段達(dá)到掌握及應(yīng)用的程度。這一點，媽媽以前做得也不好，沒有提醒過你，看到你寫的學(xué)習(xí)計劃，媽媽才想起來，希望還不晚！因此這需要一個過程，尤其是比較生疏的內(nèi)容，大約需要三個時間點，一是當(dāng)天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，二是第八天（即一周后）再復(fù)習(xí)，三是第三十天（即一個月后）的鞏固。因此，孩子對于你，媽媽認(rèn)為生疏的知識點月末需要鞏固，這樣你到期末時就會很輕松。

孩子，列計劃容易，堅持起來可不那么容易！我可要看你的表現(xiàn)呀！媽媽期待著??！

一個月后，如果你做得很好，媽媽請你吃大餐，你來選呀！(*^__^*) 嘻嘻……

學(xué)習(xí)小計劃 篇4

學(xué)習(xí)部部門學(xué)習(xí)計劃（一）

一、定期開展部門會議，注意培養(yǎng)新成員，聆聽大家的創(chuàng)新想法。 1.加強(qiáng)部門成員間的交流，適當(dāng)組織部門出游，增加部門氣氛。 2.處理事情的時候盡量多人幫忙，可以提高辦事效率和質(zhì)量。

二、協(xié)助其他部門做好相關(guān)工作，完成好學(xué)生會和學(xué)院安排的其他工作。 多和學(xué)生會其他部門聯(lián)系，團(tuán)結(jié)合作。

三、重新啟動“我的大學(xué)證精彩”的考證信息普及工作。 1.搜集考證信息，張貼海報，讓更多人看到并且知道考證的步驟，準(zhǔn)備工作等。 2.可以找些可以咨詢的部門，聯(lián)系電話，讓那些想要考證卻一頭霧水的人有方向。

四、完善學(xué)習(xí)部博客，需定期上傳部門活動信息及工作總結(jié)。 搜集學(xué)習(xí)部活動信息及工作狀況，并作出總結(jié)，及時上傳。

五、 11 月份校運動會，廣播稿的審理。運動會期間簽到要求部門成員遵守學(xué)院 規(guī)定，準(zhǔn)時在規(guī)定地點簽到。 1.審稿的時候又到了，要做好及時出席，不代簽，不早退等等。 2 審稿要認(rèn)真，萬萬不可徇私舞弊。 3 積極配合其他部門的工作，使得學(xué)生會的工作順利…

六、本學(xué)期承辦的活動選擇： 電影配音大賽，知識競賽，辯論賽： ①、讓新生學(xué)習(xí)些策劃書。 ②、負(fù)責(zé)好聯(lián)系各個專業(yè)和部門，落實參賽選手和比賽時間。 ③、具體的比賽計劃等參照策劃書。 ④、做好活動總結(jié)。

學(xué)習(xí)部部門學(xué)習(xí)計劃（二）

學(xué)習(xí)部是一個服務(wù)全系學(xué)習(xí)工作的集知道性、聯(lián)絡(luò)性、服務(wù)性為一體的部門。我部在不斷努力為全系師生營造一個積極活潑、互助融洽、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良好氛圍。同時，也積極配合院教務(wù)處開張各種別開生面的活動，為廣大同學(xué)提供及時的學(xué)習(xí)動態(tài)，考試信息。

學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)開展的活動，這里作一個簡單的介紹：

新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，主要是為解決新生升學(xué)后對大學(xué)學(xué)習(xí)生活茫然的現(xiàn)象，就學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方向，生活工作，心理健康，社團(tuán)活動的方面給予一定的指導(dǎo)。

國家英語四、六級考試經(jīng)驗交流會，主要是邀請資深老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀學(xué)生傳授經(jīng)驗、接受方法，以及幫助廣大同學(xué)為通過四、六級考試找捷徑。

考研學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，這是為有志向進(jìn)行深造的同學(xué)，提供考研信息和指導(dǎo)，作復(fù)習(xí)準(zhǔn)備心理指導(dǎo)的互助方式活動。

與兄弟系開展形式多樣的互相學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗的活動。如辯論賽，英語競賽，演講比賽等等。為豐富學(xué)習(xí)生活，展示自我風(fēng)采提供一個平臺。

我部上學(xué)期應(yīng)院教務(wù)處的要求，成立了教務(wù)信息聯(lián)絡(luò)站，目前正著手創(chuàng)建辯論團(tuán)，培養(yǎng)同學(xué)們的辯論口才，應(yīng)變能力，舞臺儀態(tài)風(fēng)度等，而且，我部正攜手與新聞網(wǎng)絡(luò)部創(chuàng)辦財經(jīng)論壇，以提高我系同學(xué)對專業(yè)知識的應(yīng)用。

以上活動和一些日常性的，更具有特色的活動和工作都是我部成員共同努力的結(jié)果。在和大程度上提高了我部門內(nèi)部成員的組織領(lǐng)導(dǎo)能力?？紤]思變能力。應(yīng)變能力。交際溝通能力和一系列動手能力，使各位在身心上都得到了很大的發(fā)展。

主要任務(wù)是參加學(xué)生會的各項活動，比如運動會、藝術(shù)節(jié)等等；開展一屆學(xué)習(xí)方法研討會，邀請全年級前三名，及單科成績第一名的同學(xué)作一篇學(xué)習(xí)心得，和大家一起分享自己的學(xué)習(xí)方法和感受，并且現(xiàn)場回答同學(xué)的提問，解答同學(xué)的學(xué)習(xí)疑惑；協(xié)作老師工作；參加節(jié)日的宣傳，比如“愛耳日”、環(huán)保宣傳、法律道德宣傳……

一 部 門 職 責(zé)：

負(fù)責(zé)檢察全校班級的晚點名，讓主管科室及時了解情況。

組織同學(xué)開展一些知識競賽，作文比賽，知識講座，各種學(xué)術(shù)活動。

對全校學(xué)習(xí)委員的考核和培訓(xùn)。

了解和返回各班的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，大力提倡學(xué)習(xí)知識，并幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并開展一些相關(guān)的活動。

積極配合學(xué)校和各部門開展各種大型活動。

學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會的主要部門，肩負(fù)著組織和管理學(xué)生，出勤檢查及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查等方面的工作

，是學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，也是學(xué)生和學(xué)生之間交流的紐帶。

①。定期召開各班學(xué)習(xí)委員會議，了解各班學(xué)習(xí)情況，將各種意見、建議和要求，向有關(guān)部門或老師匯報。

②。根據(jù)了解到的情況，組織有關(guān)學(xué)習(xí)方法介紹或經(jīng)驗交流。

③。組織有關(guān)的知識競賽、作文比賽等活動。

④。及時掌握學(xué)生會及各班干部的學(xué)習(xí)成績，給予表揚或采取有效措施給予幫助。

具體工作

1 開展形式多樣的知識競賽。 2 邀請學(xué)?；蚺e辦各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的專題講座或報告會，開拓同學(xué)的學(xué)術(shù)視野。 3 舉辦各種經(jīng)驗交流活動，如讀書活動心得交流會，新老學(xué)生學(xué)習(xí)交流會、思想交流會等。 4 聯(lián)系各班學(xué)習(xí)委員，深入了解和調(diào)查同學(xué)一定時期內(nèi)的學(xué)習(xí)動向和意見，及時向?qū)W校有關(guān)部門反映，促進(jìn)教與學(xué)的交流、發(fā)展。 5 負(fù)責(zé)學(xué)校各類社團(tuán)組織工作的指導(dǎo)與建設(shè)。

一、部門簡介：

學(xué)習(xí)部是隸屬于學(xué)生會的重要部門，主要工作是收集同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，并及時地予以協(xié)調(diào)解決；通過舉辦豐富多彩的集知識性、趣味性于一體的活動，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，極大地豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活；同時增進(jìn)師生間的交流，完善教育中教與學(xué)的環(huán)節(jié)。

我部主要擔(dān)任學(xué)校早讀檢查工作的角色，及時向有關(guān)部門反映學(xué)生學(xué)習(xí)中實際問題；召開學(xué)習(xí)方面的交流會；調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；團(tuán)結(jié)學(xué)生、樹立良好的學(xué)風(fēng)?？伤闶亲羁拷鼜V大同學(xué)的為民部門。

二、部門職責(zé)：

學(xué)生以學(xué)為本，學(xué)習(xí)部它通過組織各種形式的系列活動，營造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，加強(qiáng)廣大學(xué)生的專業(yè)技能，為廣大同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的求學(xué)環(huán)境。其工作簡介如下：

1、 以多元化的形式開展學(xué)術(shù)活動，舉行“辯論賽”“英語演講比賽”“演講比賽”等有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動，發(fā)掘我系各方面的人才。

2、 選拔人材組織并管理有條理的進(jìn)行活動。

3、 月底我們統(tǒng)計考核數(shù)據(jù)，獎勵成績優(yōu)秀的班級。

4、 了解各種過級考試的信息，及時通知到各個班上。

5、 通過開展各種形式的科技活動及學(xué)術(shù)講座，增強(qiáng)校園學(xué)術(shù)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，提高學(xué)生的科研能力，引導(dǎo)廣大同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。

我部會在學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求在學(xué)生活動開展中打造出一片精彩天地。

一般格式如下： 要根據(jù)你的具體情況去策劃

一、活動名稱……

二、活動目的

……

三、活動簡介

……

四、活動日程

活動預(yù)定十二月初開展

（再議）

第一階段（活動前）

①

②

第二階段（活動開展）

①各專業(yè)同學(xué)集思廣益，發(fā)揮創(chuàng)新才能，籌劃制作方案。

②各專業(yè)同學(xué)開始分工合作，制作自己展覽的作品。

③展覽時，要求每個展覽臺有兩到三個解說人員，使參觀者更好了解作品意義。

第三階段（活動評選）

①選擇一周星期四下午，舉辦“秀我風(fēng)采”展覽會，學(xué)生會在該星期要加強(qiáng)宣傳工作。

②當(dāng)天，在教學(xué)樓的中庭展示各專業(yè)同學(xué)的作品，供全校師生參觀、投票（投票工作由學(xué)生會組織）或者由學(xué)生會投票評選。

③最后，統(tǒng)計投票結(jié)果，評選出“風(fēng)采之星”。

④活動結(jié)束后，作品由各專業(yè)保留或由學(xué)生會珍藏。

五、活動所需資源

校學(xué)生會同學(xué)的協(xié)助，制作宣傳海報、橫幅，一天下午的場地的使用

六、經(jīng)費預(yù)算

依具體情況再議

七、活動要求及細(xì)則

一對活動參與者

1、全體學(xué)生積極參加該活動，充分發(fā)揮創(chuàng)新才能，展現(xiàn)專業(yè)特色。

2、充分展現(xiàn)同學(xué)們對于自己本專業(yè)的理解，例如未來的涉及的職業(yè)，以及對社會的重要性。

二對活動組織者

1、認(rèn)真做好每一個環(huán)節(jié)的工作，達(dá)到最好的效果。

2、各部門之間共同合作，使活動圓滿成功。

三作品評分（投票）標(biāo)準(zhǔn)（依照前面采取哪種方式評選來決定）

1、充分展現(xiàn)了專業(yè)特色，展現(xiàn)與其他專業(yè)的不同特點。

2、作品具有創(chuàng)新精神，體現(xiàn)出新的理念。

3、表現(xiàn)出該專業(yè)在社會上的作用，以及對未來的展望。

八、活動參與者

九、活動組織者

學(xué)習(xí)小計劃 篇5

一、學(xué)好自己的專業(yè)課。

不管說自己以后會不會做這一行，既然已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的時間了，就不要對不起自己，好好學(xué)。在生物等學(xué)科方面多下功夫。利用課余時間多看看書，個人方面應(yīng)該多加強(qiáng)實踐能力為以后社會實踐打基礎(chǔ)。

二、早上早起讀英語背單詞，這個學(xué)期要過四級。

(第一次沒有過的原因自己應(yīng)該很清楚：四級好過，但也不是輕而易舉就可以拿下)背新概念英語，提高口語能力!同時練練聽力，擴(kuò)大詞匯的積累量，積極為英語四級考試做準(zhǔn)備。

三、多看些文學(xué)方面的書，多泡圖書館!

不要放棄自己的文學(xué)夢想。要多看看那些大家的作品。有機(jī)會積極寫些隨筆，多去圖書館看書，積極投稿，同時和志趣相投的朋友經(jīng)常交流。

四、合理掌控時間。

事分輕重緩急，人應(yīng)自控自覺除了積極主動的態(tài)度，還要學(xué)會安排自己的時間，管理自己的事務(wù)。大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的區(qū)別，每天依舊是學(xué)習(xí)，每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績……不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時間和睡覺的時間多了很多，壓力也小了很多。

一開始是抱有此種想法的我并不明白時間是自己合理規(guī)劃的，隨著經(jīng)歷了專升本的壓力，漸漸我明白，“時間多了很多”正是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。安排時間除了做一個時間表外，更重要的是“事分輕重緩急”。

五、關(guān)注時事，開拓自己的眼界!

多看書報雜志，經(jīng)常走出去看看。兩近一遠(yuǎn)。開闊眼界，以游會友。既擴(kuò)大了視野，有提升了交友能力。

六、保養(yǎng)好自己，健康飲食，鍛煉身體，學(xué)一到兩個實用技能。

目的是多接觸些人，(周末騎自行車去外頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))!

七、在政治上要向黨組織靠攏。

我還是要積極入黨，原因很簡單-只有不斷提升自我素養(yǎng)才會擁有更大的成功。

八、感受努力的快樂，享受勝利的喜悅。

這是我所喜歡的，興趣就是我最大的動力。積極投入自己喜歡的事業(yè)當(dāng)中去。

我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。固然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現(xiàn)實，積累是必不可少的，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)習(xí)小計劃 篇6

在二輪復(fù)習(xí)中，對高中數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線及新增加內(nèi)容中的向量、概率統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。其中，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿于高中數(shù)學(xué)的始終，運用函數(shù)的觀點，可以從較高的角度去處理方程、不等式、數(shù)列、曲線和方程等問題。打破知識之間的界限，加強(qiáng)各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系。

在第二輪復(fù)習(xí)時，要求學(xué)生一是要認(rèn)真分析自己一輪復(fù)習(xí)的感受及作業(yè)、試卷情況，針對第一輪的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研究。二是要針對性地選擇一些課本的典型習(xí)題、近年的高考題、模擬題，甚至是第一輪中做過的題，集中強(qiáng)化訓(xùn)練，提高一個檔次。

解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑。要求學(xué)生重視審題和解體后的總結(jié)、反思，不斷積累正、反兩方面的經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素，良好的`心態(tài)是高考制勝的法寶。在測試或訓(xùn)練題中要在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置障礙或有意識的引入新情景、新信息問題，有意識的鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力和知識遷移能力，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。但要把握好度，不能過于挫傷學(xué)生的自信心和積極性;

數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算能力，80%以上的分?jǐn)?shù)都要通過運算而來。部分運算能力差的學(xué)生至今仍然沒有對此有足夠重視，而是將運算能力差完全歸結(jié)于粗心，認(rèn)為平時運算是浪費時間。我們必須清楚地認(rèn)識到運算是一種能力和技能，必須從每一道題做起，堅持長期訓(xùn)練，要能夠根據(jù)題設(shè)條件，合理運用概念、公式、法則、定理，提高運算的準(zhǔn)確性。

物理二輪復(fù)習(xí)一般是從3月初到5月中旬，大致可劃分為九大專題。第一專題：牛頓運動定律;第二專題：功和能;第三專題：帶電粒子在電場、磁場中的運動;第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算綜合應(yīng)用;第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合;第六專題：選擇題的分析與解題技巧;第七專題：實驗題的題型及處理方法;第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧;第九專題：物理解題中的物理方法。

物理二輪復(fù)習(xí)共包括四個部分，分別是力學(xué)、電磁學(xué)、選修、實驗部分。力學(xué)部分：物體的平衡;牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運動;有關(guān)電路的分析和計算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。選修部分：機(jī)械波和機(jī)械振動、光的反射和折射及其應(yīng)用。實驗部分：力學(xué)實驗、電學(xué)實驗。

物理第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做好以下三點：

①查漏補(bǔ)缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;

②知識重組：把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;

③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

以回憶的方式構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，找出知識間的.關(guān)聯(lián)，學(xué)會對知識重組、整合、歸類、總結(jié)，掌握物理思維方法，將知識結(jié)構(gòu)化，將書讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提，只有經(jīng)過自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。一般來說，一個專題有一個核心的主體，其余的概念為這個主體做鋪墊，要以點帶面，即以主要知識帶動基礎(chǔ)知識。再次對知識回憶，模糊的地方要回歸課本。

錯題和不會做的題，往往是考生知識的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以考生要認(rèn)真應(yīng)對高三復(fù)習(xí)以來的錯題，問問自己為什么錯了，錯在哪兒，今后怎么避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高復(fù)習(xí)效率、鞏固復(fù)習(xí)成果，反思失敗教訓(xùn)，及時在高考前發(fā)現(xiàn)和修補(bǔ)知識與技能方面的漏洞。充分重視通過考試考生出現(xiàn)的知識漏洞和對過程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯題本，在大考前對錯題本進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣的效果和收獲是很多同學(xué)所意想不到的。

例如電磁感應(yīng)、牛二定律、電學(xué)實驗、交流電等，每年會考到，這些考點就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題，通過典型例題來掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過程與方法”;重視物理思想方法在物理學(xué)中的應(yīng)用;通過一題多問，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問題和解決問題的能力;通過定量規(guī)范、有序的訓(xùn)練來提高應(yīng)試能力。習(xí)題練習(xí)在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習(xí)題訓(xùn)練，要通過一道綜合題串接零散的知識點，努力做到以點帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識、下掛方法，第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識的整合、方法的總結(jié)。

大家常見毛病就是審題不透、步驟不規(guī)范、缺乏題后總結(jié)和延伸，所以要加強(qiáng)獨立審題訓(xùn)練。有一個解題口訣總結(jié)得好——“題意讀三遍，題圖畫旁邊;已知未知都標(biāo)上，狀態(tài)過程動畫現(xiàn);受力運動都分清，隱含臨界是關(guān)鍵;選取規(guī)律分步求，換行書寫詩一般;文字公式都要有，規(guī)范清楚并不慢;解出結(jié)果回頭望，總結(jié)反思成習(xí)慣”。第二輪復(fù)習(xí)的基本要求是：以研究的態(tài)度，探究的思想進(jìn)行解析，從解題習(xí)慣到解題思路和方法都成為典范，通過習(xí)題加深對知識、規(guī)律的理解，對解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好解題習(xí)慣，提高各種能力。

20__年的高考復(fù)習(xí)已步入第二輪的緊張備考階段。語文學(xué)科的二輪復(fù)習(xí)首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后將其分類細(xì)化。針對不同內(nèi)容的不同特點、要求，復(fù)習(xí)時應(yīng)各有側(cè)重。字詞的音、形、義應(yīng)以常見常用為原則，偏、難、怪的不必涉及;標(biāo)點和病句重在類型的掌握，再配合適量的練習(xí);保持現(xiàn)代文閱讀的數(shù)量;寫作文邊寫邊改。

二、時間及內(nèi)容的安排：

1、從20__年11月16到20__年3月考為第二輪復(fù)習(xí)時間;

2、早自習(xí)，用于字音字形、文學(xué)常識和名句名篇的積累及作文積累;

3、每專題進(jìn)行一次測驗，全改全評;

4、穿插作文訓(xùn)練;

5、每專題安排8節(jié)課完成 11月16日———11月30日 標(biāo)點符號 詞語 12月1日 ———12月30日辨析并修改病句擴(kuò)展語句壓縮語段 仿用句式 1月1日————1月14日 選用、變換句式 期末聯(lián)考復(fù)習(xí)2月1日————2月28日修辭 語言表達(dá)文言實詞文言虛詞 3月1日————3月30日3月月考復(fù)習(xí)文言句式 文言翻譯 篩選信息分析綜合 4月1日————4月30日古詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀

1、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的`細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;

2、以《核按鈕》為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實雙基;

3、對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度;

4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo);

1、堅持練字，堅持背書，練好語文學(xué)習(xí)的基本功;

2、要練到位，學(xué)生作題的全過程實施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫;

3、要改到位，學(xué)生練過的東西要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格;

4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點上，講到知識的關(guān)鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上;

5、要補(bǔ)到位，步步為營;

6、落實到位，盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，摸清每個學(xué)生的增分點，因材施教，落實補(bǔ)差;

7、每個學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù);

8、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。

9、強(qiáng)化合作意識。做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。教師每月考輪流編一期《步步高》，為學(xué)生提供作文范例;每專題一次公開課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)小計劃 篇7

7：30 起床

7：30-7：50 洗漱

7：50-8：00 聽一篇英語聽力（可以是考題聽力，也可以是美文朗讀）

8：00-8：30 吃早飯

8：30-10：00 做作業(yè)（可以選擇自己喜歡的科目來開啟自己新的一天）

10：10-11：00 復(fù)習(xí)（與作業(yè)為同一科目，保持學(xué)科的連貫性）

11：10- 11：50閱讀 （奇速英語時文閱讀可以朗誦或跟讀）

12：00-12：30 吃午飯

12：30-13：30 午休 （最好中午睡一覺，有助于下午的學(xué)習(xí)）

13：40-15：00做作業(yè)（建議做英語，語法與完形閱讀，可以是一套真題模擬）

15：10-16：00復(fù)習(xí)（可以批改剛才的作業(yè)，記錄錯題與筆記，總結(jié)做題方法）

————可以去戶外做做運動，溜溜彎，舒緩一下心情————

16：10-17：50 做作業(yè)（可以做一些高難度的學(xué)科，例如理科，數(shù)學(xué)）

18：00-19：00 吃晚飯

19：00-20：00 看新聞聯(lián)播（知曉國家大事，讓自己不與世界脫軌）

20：10-21：00 背單詞（使用奇速英語APP軟件工具）

21：10-22：00 自我調(diào)整（回顧一天的總結(jié)，思考今天知識的掌握情況）

22：30 睡覺（為第二天的努力做好充足的睡眠）

學(xué)習(xí)小計劃 篇8

為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，提升干部職工綜合素質(zhì)，深入推進(jìn)我局“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”建設(shè)和行政能力提升制度的實施，結(jié)合食藥監(jiān)部門工作和干部職工實際，制訂本培訓(xùn)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以學(xué)習(xí)貫徹__為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全縣食品藥品監(jiān)管事業(yè)改革與發(fā)展的中心工作，以改革創(chuàng)新為動力，以建設(shè)和諧團(tuán)隊、提高專業(yè)素養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)為重點，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)渠道，努力塑造一支素質(zhì)全面與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型干部隊伍。

二、工作目標(biāo)

（一）興起全員學(xué)習(xí)熱潮，思想觀念有明顯轉(zhuǎn)變。通過廣泛深入地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動，在干部職工中興起全員學(xué)習(xí)熱潮，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放，以學(xué)習(xí)破除觀念障礙，以學(xué)習(xí)增強(qiáng)發(fā)展活力，引導(dǎo)干部職工始終保持開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的昂揚精神狀態(tài)，全面樹立與全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢相適應(yīng)的新觀念、新思路、新風(fēng)氣。

（二）弘揚知行合一學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新能力有明顯增強(qiáng)。鼓勵干部職工參與各類與食品藥品行業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。堅持理論聯(lián)系實際，提高實踐水平，促進(jìn)注重調(diào)查研究和解決實際問

題的作風(fēng)得到更好發(fā)揚，促進(jìn)觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的能力大大增強(qiáng)，不斷實施新舉措、取得新突破、開創(chuàng)新局面。

（三）強(qiáng)化服務(wù)發(fā)展意識，服務(wù)水平有明顯提高。通過加強(qiáng)干部職工的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識、公仆意識、進(jìn)取意識、責(zé)任意識，提高科學(xué)判斷形勢的能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法行政的能力。

（四）樹立終身學(xué)習(xí)理念，綜合素質(zhì)有明顯提升。通過組織開展持續(xù)高效的學(xué)習(xí)活動，“終身學(xué)習(xí)”理念得以確立，“學(xué)風(fēng)不濃”現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)，干部職工學(xué)習(xí)行為日益組織化、規(guī)范化，自身的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力有明顯提高，科學(xué)文化知識水平和思想道德素質(zhì)有明顯提升。

三、工作重點

20__年的培訓(xùn)工作重點圍繞以下三個方面開展：

（一）政治思想教育培訓(xùn)。

以中心組學(xué)習(xí)活動、機(jī)關(guān)黨總支開展“多讀書、讀好書、善讀書”為主題的讀書活動為載體，組織干部職工，特別是黨員干部，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的__、省委八屆九次全會和市委二屆八次全會的精神，深入貫徹__，促進(jìn)食品藥品監(jiān)管工作科學(xué)發(fā)展，提高理論水平，提高干事能力，推動全年工作的圓滿完成為目標(biāo)，引導(dǎo)全局黨員干部職工真正把思想統(tǒng)一到黨的__大精神上來，把力量凝

聚到中央、省、市、縣黨委政府關(guān)于保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、增投資、擴(kuò)內(nèi)需、保民生、建和諧、快發(fā)展、上水平的重大決策部署上來。（負(fù)責(zé)股室：局辦公室）

（二）專業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)。

1、法律法規(guī)培訓(xùn)。以深入學(xué)習(xí)《藥品管理法法》和《食品安全法》和《實施條例》為重點，著力加強(qiáng)法律法規(guī)培訓(xùn)教育，增強(qiáng)干部職工依法行政的意識和能力。（負(fù)責(zé)股室：局辦公室）

2、食品藥品專業(yè)知識培訓(xùn)。積極組織干部職工參加省市食品藥品監(jiān)管部門組織的各項業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)股室：局辦公室）

（三）綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)。

1、現(xiàn)代禮儀知識培訓(xùn)。以提高干部職工公共形象為重點，邀請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就現(xiàn)代禮儀知識進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)股室：局辦公室）

2、實踐能力培訓(xùn)。以提高干部職工理論聯(lián)系實際能力為重點，組織好20__年度調(diào)研課題研究工作，提高課題研究成果質(zhì)量。（負(fù)責(zé)股室：局機(jī)關(guān)各股室）

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以沈俊支委書記、局長為組長的局學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各股室負(fù)責(zé)同志為成員。以此構(gòu)筑主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，各股室分工明確、任務(wù)具體的工作機(jī)

制。辦公室要依照《計劃》要求抓好工作落實，切實組織好教育培訓(xùn)活動。

（二）健全制度建設(shè)。在本《計劃》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全各項學(xué)習(xí)組織制度和學(xué)習(xí)考核制度，建立健全學(xué)習(xí)檔案；建立和完善機(jī)關(guān)干部激勵學(xué)習(xí)和互動交流的機(jī)制，注重典型帶動，促進(jìn)資源共享。

（三）強(qiáng)化考核監(jiān)督。建立健全干部學(xué)習(xí)考核制度和表彰激勵機(jī)制，將年度學(xué)習(xí)情況納入干部職工年終考核內(nèi)容，并將該考核成績與獎懲掛鉤。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭組織好學(xué)習(xí)，確保教育培訓(xùn)工作取得實效。

學(xué)習(xí)小計劃 篇9

圖書館是無價的公共資源，各種書籍和檔案都完好地收藏于此，并可供免費閱讀。這個有著海量趣味話題的信息中心將所有內(nèi)容聚集在一起，等著和你的孩子分享，還有專業(yè)的輔助人員可以隨時指導(dǎo)和鼓勵孩子拓寬知識。

和孩子去旅行吧，花上一天甚至幾個星期，就能讓他們意識到：對于這個世界他們還有很多東西能學(xué)。旅途中，順著孩子們好奇的提問，你可以教他們歷史地理，或者文化習(xí)俗，你會發(fā)現(xiàn)，整個旅程會因不間斷的討論而更加意義非凡。

日?；顒涌赡芸此破椒?，但卻能打開令人興奮的新課堂之門!和你的孩子一起烤一爐甜餅就能在淀粉的計算中證明數(shù)學(xué)、科學(xué)和營養(yǎng)的實際應(yīng)用，參加一個小型的棒球聯(lián)盟賽就能例證團(tuán)隊合作。

盡可能多地帶你的孩子去一些文化底蘊或社會氣息較為濃厚的地方，比如博物館、歷史遺跡、動物園，或者觀看一些文化活動，如戲劇、歌劇、芭蕾或音 樂會，以拓寬孩子們的眼界。在娛樂活動中接受文化的熏陶，對孩子們來說，可比坐在學(xué)校里學(xué)習(xí)有趣多了，說不定還可能決定他們一生的興趣、愛好和激情。

如果你的家庭信仰某個宗教，可以考慮帶你的孩子去參加同信仰的好友們舉辦的露營或休息派對，讓孩子在大人故事化的宗教或圣歌講授中，輕松地了解一些信仰和歷史上的人物。

讓孩子懂得一些初淺的安全防范知識。教育孩子遵守交通規(guī)則，注意交通安全;不玩電，不玩火;教育孩子注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食; 特別是寒假適逢新春佳節(jié)，在這喜慶的時候，請您能特別注意：別讓您的孩子燃放煙花爆竹，以防意外事故的發(fā)生。

利用春節(jié)期間走親訪友的有利時機(jī)，向孩子進(jìn)行禮貌、傳統(tǒng)美德等方面的教育，做一個文明小市民。

如：倒垃圾、擺板凳、擺碗筷等等。孩子已經(jīng)長大一歲了,爸爸媽媽該放手讓孩子做些力所能及的事情了.

多讓孩子感受新年的氣氛,您可以把他們過年期間心中的感想、孩子的精彩瞬間用文字和照片的形式記錄下來,新學(xué)期參加我們的”我的新年”主題活動.

陪同孩子復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,閱讀好的文章、故事,一起看少兒節(jié)目,一起畫畫。

寒假里，很多孩子因為天氣冷，大大減少了戶外活動量，春節(jié)期間飲食又變得沒有節(jié)制，容易導(dǎo)致體質(zhì)和免疫力下降。家長可以為孩子制定一個簡單的鍛煉計劃，通過踢毽子、跳繩、跳皮筋等游戲項目保持孩子的運動量，并鼓勵孩子經(jīng)常和鄰居家的同齡孩子進(jìn)行集體游戲。

孩子的寒假生活可以根據(jù)每個家庭的條件和具體情況來安排，希望每個孩子都能過上一個安全，快樂又有意義的寒假!更希望家長們在百忙中抽空多陪陪孩子， 多跟孩子在一起游戲、玩耍，讓孩子感受到父母、親情的愛......這樣很有利于孩子良好性格的養(yǎng)成，更能促進(jìn)孩子健康快樂的成長!

學(xué)習(xí)小計劃 篇10

工作大概流程：

1.召集干事開干事會，布置讀書節(jié)科普知識競賽工作；

2.上交科普讀書知識競賽計劃和通知；

3.召開班長會議，通知各班派出兩名同學(xué)（一男一女）作為代表代表本班參加科普知識競賽；

4.向?qū)W校提出器材申請，包括70張膠凳，一個搶答器，一臺電腦；

5.向?qū)W校提出場地申請，包括階梯二、三室（初賽，二室為高一，三室為高二），錄像室（決賽）；

6.與宣傳部合作，幫助學(xué)習(xí)部畫科普讀書節(jié)海報；

7.與體育部合作，進(jìn)行錄像室的場地布置；

8.活動結(jié)束后進(jìn)行場地清潔，歸還借用器材；

9.決出科普知識競賽前三名：

高一：第一名 高一（12）班 第二名 高一（11）班 第三名 高一（1）班

高二：第一名 高二（1）班 第二名（并列）高二（8）班 高二（18）班

10．進(jìn)行活動總結(jié)。

分工安排：

1.采集組負(fù)責(zé)科普讀書節(jié)題目收集和科普燈謎競猜的燈謎收集；

2.文書組負(fù)責(zé)后期的題目排版；

3.電影組除了常規(guī)工作外要負(fù)責(zé)科普知識競賽的ppt制作；

4.部分干事負(fù)責(zé)兩次比賽的監(jiān)考以及場地布置。

突發(fā)情況：

1.在決賽中，搶答器數(shù)目比計劃中要少，只能及時更改比賽方案（原計劃中搶答器有8個，可供8個班同時搶答，現(xiàn)改為4個班同時搶答，分開兩組進(jìn)行）并隨之增加搶答題題數(shù)；

2.部分題目有爭議甚至有錯誤，我部當(dāng)場征求同學(xué)們意見，對答案進(jìn)行及時的修改；

3.搶答器在比賽過程中三次出現(xiàn)問題（接觸不良，電線短路等）。

經(jīng)驗總結(jié)：

1.與他部門合作時，要提前與他部部長進(jìn)行協(xié)商，便于工作的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)；

2.關(guān)于競賽的種種計劃，學(xué)習(xí)部的兩位部長意見有分歧，造成了決策效率低的局面；今后要在這方面進(jìn)行改進(jìn)；

3.面對突發(fā)情況，要冷靜對待，及時想出解決方案并實施，也不要忘了征求同學(xué)們的意見，并在下次活動時對類似情況加以注意。

51屆學(xué)習(xí)部

20xx-05-21

學(xué)習(xí)小計劃 篇11

對每個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)曾有一個形象的比喻：小學(xué)生是老師抱著走，初中生是老師扯著走，高中生是老師領(lǐng)著走。今年的高一新生開始了3年的高中學(xué)習(xí)生活。那么，高一年級學(xué)生如何才能更好適應(yīng)，并以良好成績迎接3年后的高考呢?

對于任何一名高一新生而言，經(jīng)過了小學(xué)和初中后，9年的“學(xué)生生活”已培養(yǎng)了學(xué)生不少“學(xué)習(xí)經(jīng)驗”了。高中與初中相比，無論是學(xué)習(xí)方法和教學(xué)模式，都有著很大的不同。

在初中，老師注重知識講授;在高中，老師注重方法指導(dǎo)。在初中，老師強(qiáng)調(diào)課堂上認(rèn)真聽講;在高中，老師重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在初中，自習(xí)課主要是做作業(yè)，做練習(xí);在高中，自習(xí)課除做作業(yè)外，學(xué)生更多的是自己梳理、整合知識，還有糾錯、預(yù)習(xí)……

“在教學(xué)要求上，老師也會針對不同高中階段進(jìn)行循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，以便學(xué)生能更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，并形成一整套自己的學(xué)習(xí)方法。”高中語文老師武明森認(rèn)為，有些學(xué)生在初中已初步形成了自己的.學(xué)習(xí)方法，高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，只需作些調(diào)整，吸納一些其他同學(xué)或老師傳授的學(xué)習(xí)技巧，總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法即可。一定不要全盤拋棄自己所熟悉且適合自身的方法，否則就得不償失。

有著多年指導(dǎo)高中英語學(xué)習(xí)的李慶華老師則強(qiáng)調(diào)，高二第一學(xué)期期末的學(xué)業(yè)水平測試是個分界線。此前，學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的9門學(xué)科都要開，都必須考試合格才能拿到高中畢業(yè)證。此后，只開高考要求的文科或理科的6個學(xué)科。因此，學(xué)生在高一結(jié)束時，須有個飛躍性的進(jìn)步才能在高二和高三生活中更好把握學(xué)習(xí)成績。

用好這4招 成績自然“步步高”

針對從高一開始的3年高中學(xué)習(xí)生活，李慶華老師根據(jù)多年的教學(xué)及從事高考研究經(jīng)驗，給出了4點提升學(xué)習(xí)成績的方法技巧。

首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式大致有3種：一是聽講閱讀型。即上課認(rèn)真聽講，但不愛動手，懶于思考，導(dǎo)致知識記不準(zhǔn)，成績差。二是手腦并用型。即上課注意互動，肯用功，知識較扎實，缺點是方法不太靈活，知識遷移能力不夠。三是反思總結(jié)型。即重視預(yù)習(xí)和溫習(xí)，能從知識結(jié)構(gòu)和知識要素上探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注重基本概念、基本原理的理解和掌握，善于從錯誤中找問題，歸納方法，總結(jié)得失。自學(xué)能力強(qiáng)，考試中往往能超常發(fā)揮。

其次，向課堂要效率。高一的課堂教學(xué)幾乎全是新授課，每一學(xué)科的知識都是一個體系，課堂上走神幾分鐘，往往會使知識斷鏈，以后很難補(bǔ)上。因此，課堂上一定要全神貫注，在認(rèn)真聽講和合作探究的過程中，掌握知識、技能和方法。

再次，盡早補(bǔ)上拉腿學(xué)科?！澳就袄碚摗北砻?，一個木桶的容量是由最短的那塊兒板決定的。因此，要想成績好，就要重視薄弱科，而語、數(shù)、英是重點。高一年級時就要惡補(bǔ)最薄弱的學(xué)科。尤其要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為新的高考方案不再分文理科，數(shù)學(xué)是一張卷子，且物理、地理都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)。另外，著重關(guān)注可能會影響學(xué)業(yè)水平測試成績的科目，保證順利過關(guān)拿到畢業(yè)證。

最后，要及時糾錯補(bǔ)漏。糾錯補(bǔ)漏既是一種學(xué)習(xí)方法，也是學(xué)業(yè)進(jìn)步的保障。學(xué)會利用錯題本，及時把作業(yè)、試卷中的錯題更正并隨時翻閱。

人生緊要處的幾步要走好走穩(wěn)。對于人生觀和價值觀等正在形成時期的高中生來說，家長和老師一定要幫好高中生規(guī)劃好他們3年的人生目標(biāo)。

比如，站在未來的角度，認(rèn)識讀書可以改變命運，知識成就人生的道理——不上大學(xué)憑什么拼過富二代、官二代?富二代如果沒有知識、常識、毅力，如何應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境?

站在家庭的立場，幫助孩子認(rèn)識自己的責(zé)任和使命——你是家庭未來的支柱。站在學(xué)生的角度，要認(rèn)識到成績永遠(yuǎn)是個變數(shù)，它取決于個人的勤奮和毅力。要把目標(biāo)作為動力，認(rèn)真、持之以恒地學(xué)習(xí)、練習(xí)、糾錯、總結(jié)，成績終會提升。同時，認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)總目標(biāo)和階段性目標(biāo)，每天進(jìn)步一點，通過不懈努力，一定會夢想成真。

據(jù)新疆自治區(qū)招生辦公室官網(wǎng)消息，新疆普通高校招生網(wǎng)上錄取高職(專科)層次未完成計劃最后一次征集志愿將于8月31日北京時間8時至20時進(jìn)行。此次征集志愿的是漢語言、民語言、蒙語言高職(專科)零批次、一批次、二批次未完成計劃的院校、專業(yè)。雙語班、民考漢高職(?？?零批次、一批次、二批次未完成計劃的征集志愿將在9月1日北京時間8時至20時進(jìn)行。

從7月初開始，截止到昨天，20黑龍江省普通高校招生錄取工作已全部結(jié)束。

全省共有考生18.43萬人，比去年減少了1.06萬人。其中，文科類考生7.32萬人，占39.72%，理科類考生11.11萬人，占60.28%;應(yīng)屆生17.33萬人，占93.97%，往屆生1.11萬人，占6.03%。全國1257所普通高等學(xué)校在我省共計錄取新生16.98萬人(含自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運動隊、提前批藝術(shù)等)，其中普通本科錄取111258人(理科73896人，文科37362人);藝術(shù)本科錄取11715人(理科藝術(shù)1804人，文科藝術(shù)9911人);體育本科錄取1388人(理科體育764人，文科體育624人)。普通類高職?？乒灿嬩浫?8544人;藝術(shù)類高職?？其浫?315人;體育類高職專科錄取296人。

省招考辦特別提醒考生：年黑龍江省普通高校招生錄取工作已經(jīng)全部結(jié)束，對于社會上可能出現(xiàn)的各種所謂普通高?！罢猩a(bǔ)錄”及相關(guān)承諾，請廣大考生和家長提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

學(xué)習(xí)小計劃 篇12

在檔案局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我院檔案工作人員以__為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，充分發(fā)揮檔案管理的作用，進(jìn)一步開創(chuàng)檔案工作新局面，為促進(jìn)我院發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。結(jié)合本院的實際，特制定工作計劃：

一、繼續(xù)加強(qiáng)檔案法制建設(shè)

⒈加強(qiáng)檔案法制學(xué)習(xí)、宣傳。依法行使檔案行政管理職能，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《檔案法》、《貴州省檔案條例》等法律法規(guī)，通過電視、宣傳欄加大檔案法制宣傳力度，全面提高社會檔案法制觀念。

⒉加強(qiáng)檔案檢查監(jiān)督。對各村、各有關(guān)單位進(jìn)行定期檢查、指導(dǎo)，做好檔案安全。排除安全隱患，確保檔案工作順利進(jìn)行。

⒊健全檔案行政執(zhí)法隊伍。加強(qiáng)對檔案行政執(zhí)法人員的素質(zhì)培訓(xùn)，規(guī)范

檔案行政執(zhí)法行為，增強(qiáng)檔案行政行為的公開性和透明度，提高依法行政的水平。

二、繼續(xù)加強(qiáng)檔案信息化建設(shè)

⒈發(fā)揮鎮(zhèn)檔案目錄中心作用，以政府通用辦公系統(tǒng)為依托，逐步實現(xiàn)內(nèi)部目錄信息資源共享。繼續(xù)對鎮(zhèn)各部門年度的文件進(jìn)行接收，對已接收的數(shù)據(jù)進(jìn)行機(jī)讀，再進(jìn)行分類、整理、編制檢索工具，方便檢索利用。

⒉按照《電子公文歸檔管理暫行規(guī)定》的要求，做好電子文件的收集、歸檔和管理工作，建立和完善電子公文歸檔制度，逐步實現(xiàn)電子公文實時歸檔。探索電子檔案保存、保密、保真的技術(shù)方法和手段，使電子檔案得到科學(xué)保管和有效利用。

⒊開展并規(guī)范檔案室電子文件的接收與管理，并做好檔案信息系統(tǒng)及檔案數(shù)據(jù)庫備份工作，確保檔案信息管理系統(tǒng)運行安全、可靠。

三、繼續(xù)加強(qiáng)檔案室工作，拓展功能

⒈積極拍攝、征收圖片、聲像資料，進(jìn)一步豐富我鎮(zhèn)檔案內(nèi)容，并將收集的圖片、聲像資料讀入電腦，方便查找、整理和保管。尤其要做好重點建設(shè)項目檔案管理工作，做到提前介入、依法監(jiān)督、全程跟蹤、做好服務(wù)，確保重點建設(shè)項目檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和有效利用。

⒉要求各村、各有關(guān)單位在做好文書檔案工作的同時，加強(qiáng)本單位檔案的建

立和管理，將應(yīng)歸檔的電子公文及時歸檔管理，依法向鎮(zhèn)檔案室移交檔案，保證國家檔案資源的安全。

⒊繼續(xù)抓好農(nóng)村檔案工作，積極創(chuàng)新檔案工作為“三農(nóng)”服務(wù)的新路子，加強(qiáng)農(nóng)村企業(yè)檔案、資料的收集、整理、保管和利用工作。

四、繼續(xù)加強(qiáng)檔案服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

⒈積極配合我鎮(zhèn)政務(wù)信息公開，繼續(xù)深入開展和不斷完善已公開現(xiàn)行文件利用工作。進(jìn)一步豐富現(xiàn)行文件信息資源，根據(jù)群眾的需要，擴(kuò)大收集范圍，加大宣傳力度，改善服務(wù)方法，拓展服務(wù)領(lǐng)域。

⒉積極參與我鎮(zhèn)重要政務(wù)活動照片的拍攝工作，加強(qiáng)對實物檔案和重要聲像檔案的收集和科學(xué)管理，及時為各級機(jī)關(guān)和社會各界提供多種載體類型的檔案的服務(wù)。

⒊進(jìn)一步加強(qiáng)公眾網(wǎng)站建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為社會公眾提供已公開檔案信息、已公開現(xiàn)行文件及其他政府公開信息服務(wù)。

五、繼續(xù)加強(qiáng)檔案人才隊伍建設(shè)

⒈通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高我鎮(zhèn)各村、各單位檔案人員的業(yè)務(wù)水平，積極培養(yǎng)適應(yīng)檔案事業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型人才和專業(yè)人才。同時加強(qiáng)思想道德教育，努力建立一支有政治素質(zhì)、有事業(yè)心的檔案隊伍。

⒉對各村、各相關(guān)單位政治素質(zhì)好、知識水平較高、具有高度事業(yè)心、責(zé)任感及奉獻(xiàn)精神的同志選入檔案管理隊伍中來。

⒊積極創(chuàng)造條件，為檔案人員提供學(xué)習(xí)深造、交流鍛煉的機(jī)會，組織檔案員外出考察、學(xué)習(xí)交流，調(diào)動檔案人員的工作積極性和創(chuàng)造性。