課程報(bào)告

四、 結(jié)果分析

我們小組利用這幾天空余時(shí)間，在雨中、西中、春江學(xué)校初中部、板橋中學(xué)以及區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、小行小學(xué)等六所學(xué)校近六十名學(xué)生當(dāng)中展開了我們的調(diào)研工作。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和座談會(huì)反饋的信息來(lái)看，中學(xué)生和小學(xué)生所反映的問(wèn)題基本雷同，所以我將小學(xué)與中學(xué)的調(diào)研情況融合在一起，歸納有以下幾點(diǎn)：

1、 對(duì)教師、教師和活動(dòng)安排提出建議。

1學(xué)生們對(duì)我們的整體活動(dòng)安排和教師的行為感到滿意，他們喜歡活動(dòng)中心目前的活動(dòng)。

2．“希望教官在帶班的時(shí)候不要太嚴(yán)”就這一問(wèn)題我們通過(guò)進(jìn)一步了解得知，部分教官確實(shí)存在打罵學(xué)生的現(xiàn)象。例如：（1）教官發(fā)號(hào)命令的時(shí)候由于自己口齒不清方言較重，學(xué)生沒(méi)聽明白什么命令，對(duì)命令反映遲鈍所受到的體罰現(xiàn)象最為普遍。

（2）學(xué)生覺(jué)得平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)壓力大，到活動(dòng)中心來(lái)是放松身心的，緩解壓力的，可在體能訓(xùn)練上的運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，大部分學(xué)生有點(diǎn)吃不消，又不敢說(shuō)怕再受到教官更加嚴(yán)厲的懲罰。

3． 希望晚上能給部分想看書的同學(xué)一點(diǎn)溫習(xí)功課的時(shí)間。

二、對(duì)現(xiàn)有課程的幾點(diǎn)建議

1編織：希望老師多發(fā)一些**，介紹幾種方法，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好編織。

2搓草繩-教練安排的太少。

3.飛機(jī)模型的組裝對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，因此應(yīng)該更加困難。

4陶瓷生產(chǎn)：粘土太少。如果可以的話，你可以賣給我們一些其他的積分。

5． 機(jī)器人——在動(dòng)手的時(shí)候沒(méi)有具體的說(shuō)明書等輔助資料，讓我們?cè)诮M裝的時(shí)候遇到問(wèn)題就不知所措，老師也教不過(guò)來(lái)，希望提供詳細(xì)制作的**。

6． 露天電影——影片選擇不要只放老電影，多放點(diǎn)科幻類，輕松喜劇類的電影。

7無(wú)線電-活動(dòng)空間太小，因此擴(kuò)大空間增加了搜索的難度。

8． 文藝晚會(huì)——音響效果不好；老師、教官的節(jié)目太少，希望老師、教官多參與到學(xué)生的活動(dòng)中來(lái)，這樣晚會(huì)會(huì)更加的有看點(diǎn)。

9． 小木屋——時(shí)間太緊張，不夠用。

三、對(duì)開發(fā)新項(xiàng)目的幾點(diǎn)建議

通過(guò)資料整理和分析，發(fā)現(xiàn)不論什么年齡階段的學(xué)生都非常向往戶外活動(dòng)，不要局限于室內(nèi)的活動(dòng)，希望在活動(dòng)中心活動(dòng)期間身心能得到真正的放松，學(xué)生希望活動(dòng)中心開設(shè)的新課程（活動(dòng)）如下：

1在業(yè)余時(shí)間組織更多的比賽，如籃球、足球和其他體育比賽。

2建立一些高科技項(xiàng)目，如遙控賽車、遙控船、計(jì)算機(jī)信息知識(shí)等。

3．活動(dòng)應(yīng)增加，如參觀軍營(yíng)、野外生存或野炊、自己做風(fēng)箏然后到戶外放、耕作、釣魚、爬山、攝影、制作標(biāo)本（戶外采集回來(lái)制作）、人防教育、戰(zhàn)地救護(hù)、簡(jiǎn)單的寫生。

總結(jié)：1．“中心”組織的這次調(diào)研活動(dòng)是必要的、及時(shí)的。這次活動(dòng)對(duì)“中心”的將來(lái)發(fā)展也將起到一定的指導(dǎo)作用。

2．從學(xué)生的真實(shí)反映中找到了不足之處，使老項(xiàng)目更完善，新項(xiàng)目更吸引人，對(duì)“中心”開拓市場(chǎng)起到了推波助瀾的作用。

課程實(shí)踐報(bào)告 篇4

引言

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們繁忙的工作和學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，喪失了對(duì)游戲的樂(lè)趣和享受。為了重拾游戲的魅力和培養(yǎng)人們對(duì)游戲的興趣，我參與了一個(gè)民間游戲課程實(shí)踐項(xiàng)目。本報(bào)告將詳細(xì)介紹并總結(jié)這一實(shí)踐過(guò)程，了解游戲課程對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

一、項(xiàng)目背景

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲的興起，游戲市場(chǎng)蓬勃發(fā)展。不過(guò)，過(guò)度沉迷游戲、游戲成癮的現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。針對(duì)這一問(wèn)題，我決定開展民間游戲課程實(shí)踐，希望通過(guò)游戲的教育方式，讓人們理解游戲的樂(lè)趣，掌握游戲的技能，以及學(xué)會(huì)合理使用游戲來(lái)享受生活。

二、實(shí)踐過(guò)程

1. 課程設(shè)計(jì)

在開始實(shí)踐之前，我與團(tuán)隊(duì)成員一起制定了游戲課程的設(shè)計(jì)。我們參考了相關(guān)文獻(xiàn)和市場(chǎng)調(diào)研，針對(duì)不同年齡段的人群制定了不同的課程內(nèi)容。在課程設(shè)計(jì)中，我們注重教育和娛樂(lè)相結(jié)合，通過(guò)互動(dòng)、小組活動(dòng)等方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和游戲的趣味性。

2. 成立學(xué)員小組

為了能夠更好地組織課程和活動(dòng)，我們成立了一個(gè)學(xué)員小組，招募了一些對(duì)游戲感興趣的人。這個(gè)小組成員十分積極，他們中的一部分也幫助我們宣傳和推廣課程。

3. 游戲教學(xué)

在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我們重點(diǎn)介紹了經(jīng)典的游戲規(guī)則和操作技巧，以及游戲的演變歷程和背后的故事。我們采用了一些小組競(jìng)賽和角色扮演游戲，以增加學(xué)員對(duì)游戲內(nèi)涵的了解，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 游戲?qū)嵺`

除了理論教學(xué)，我們還將游戲?qū)嵺`作為課程的重要內(nèi)容。學(xué)員有機(jī)會(huì)親自參與到游戲中，鍛煉操作和策略能力。在游戲?qū)嵺`中，我們也幫助學(xué)員分析和評(píng)估游戲中面對(duì)的問(wèn)題，并給予合理的建議和指導(dǎo)。

三、實(shí)踐效果

通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，我們獲得了一些顯著的效果。

1. 提升學(xué)員游戲技能

通過(guò)游戲課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員們的游戲技能得到了明顯提升。他們學(xué)會(huì)了更多游戲的策略和技巧，能夠更好地應(yīng)對(duì)游戲中的挑戰(zhàn)。一些學(xué)員還開始參加游戲比賽，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

2. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

通過(guò)小組活動(dòng)和比賽，學(xué)員們培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。他們學(xué)會(huì)了協(xié)作、溝通和共同解決問(wèn)題，進(jìn)一步提升了自身的綜合素質(zhì)。

3. 增強(qiáng)學(xué)員社交能力

參與游戲課程的學(xué)員不僅僅是在游戲中獲得了技能和樂(lè)趣，他們還結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過(guò)共同愛好的連接，他們?cè)谡n程之外建立了深厚的友誼，提升了自己的社交能力。

結(jié)論

通過(guò)這一民間游戲課程實(shí)踐項(xiàng)目，我們證實(shí)了游戲教育的重要性和積極影響。游戲不僅僅是一種娛樂(lè)方式，它還可以培養(yǎng)人們的技能、團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。我們希望通過(guò)這樣的實(shí)踐項(xiàng)目，能夠改變?nèi)藗儗?duì)游戲的刻板印象，重新找回游戲的樂(lè)趣和價(jià)值。同時(shí)，我們也希望政府和教育機(jī)構(gòu)能夠推動(dòng)游戲教育在正規(guī)課程中的應(yīng)用，為更多人提供學(xué)習(xí)游戲的機(jī)會(huì)。

課程實(shí)踐報(bào)告 篇5

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂，也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。企業(yè)文化課程的實(shí)踐是為了幫助員工深入理解和積極踐行企業(yè)文化，進(jìn)而提升企業(yè)整體績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。本文將詳細(xì)介紹我所參與的企業(yè)文化課程實(shí)踐的過(guò)程、收獲以及對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響。

一、實(shí)踐背景

我所就職的企業(yè)是一家技術(shù)型公司，擁有一支年輕而充滿活力的團(tuán)隊(duì)。但是，由于工作節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)壓力大等原因，公司員工之間的溝通和合作出現(xiàn)了一些問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，公司決定引入企業(yè)文化課程，促進(jìn)員工之間的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。

二、實(shí)踐過(guò)程

1. 課程設(shè)計(jì)

為了確保課程的有效性和參與度，特地聘請(qǐng)了專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。課程涵蓋了企業(yè)的核心價(jià)值觀、行為規(guī)范以及溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧等內(nèi)容。將課程分為多個(gè)模塊，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與實(shí)際工作緊密相關(guān)。

2. 培訓(xùn)實(shí)施

培訓(xùn)過(guò)程中，采用了多種形式，包括講座、小組討論、角色扮演等，以確保培訓(xùn)的互動(dòng)性和參與度。培訓(xùn)師采用了生動(dòng)有趣的案例分析和互動(dòng)游戲，幫助員工更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。

3. 課后鞏固

為了確保課程的效果，在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了一系列的鞏固措施。制定了每月的階段性目標(biāo)，并定期組織各部門進(jìn)行溝通和合作評(píng)估。同時(shí)，也邀請(qǐng)專業(yè)的輔導(dǎo)師為員工提供一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)用課程內(nèi)容于工作中。

三、實(shí)踐成果

1.員工溝通能力的提升

通過(guò)企業(yè)文化課程的實(shí)踐，員工對(duì)于有效溝通的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽、表達(dá)和理解他人的觀點(diǎn)，有效地解決溝通問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)之間的溝通和合作變得更加順暢，提高了工作效率和工作質(zhì)量。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

企業(yè)文化課程的實(shí)踐也增強(qiáng)了員工的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，他們學(xué)會(huì)了如何正確分工、協(xié)作解決問(wèn)題以及相互支持。員工之間的合作關(guān)系更加和諧，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力也得到了提升。

3.企業(yè)整體績(jī)效的提升

通過(guò)企業(yè)文化課程的實(shí)踐，員工對(duì)企業(yè)的核心價(jià)值觀和行為規(guī)范有了更深入的理解和認(rèn)同。他們能夠?qū)⑵髽I(yè)文化與個(gè)人目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，追求卓越。企業(yè)核心價(jià)值觀的踐行也進(jìn)一步提升了企業(yè)整體績(jī)效和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

通過(guò)企業(yè)文化課程的實(shí)踐，我所在企業(yè)在員工溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力之一，它不僅有助于提升員工個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)效能，還對(duì)企業(yè)整體績(jī)效和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我相信，在不斷實(shí)踐與創(chuàng)新的過(guò)程中，的企業(yè)文化將不斷完善和提升，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程實(shí)踐報(bào)告 篇6

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程實(shí)踐報(bào)告

一、引言

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品或服務(wù)的推廣和銷售的一種市場(chǎng)營(yíng)銷方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷已成為企業(yè)推廣和銷售的重要手段。本次實(shí)踐報(bào)告主要介紹了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程的相關(guān)主題，包括網(wǎng)絡(luò)推廣策略、社交媒體營(yíng)銷、搜索引擎優(yōu)化等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)推廣策略

在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中，網(wǎng)絡(luò)推廣是最基本也是最重要的一環(huán)。通過(guò)制定合適的網(wǎng)絡(luò)推廣策略，可以有效地提升企業(yè)的知名度和銷售額。我在實(shí)踐中學(xué)到了幾個(gè)重要的網(wǎng)絡(luò)推廣策略。

首先是選擇合適的網(wǎng)絡(luò)推廣渠道。不同的產(chǎn)品或服務(wù)適合于不同的網(wǎng)絡(luò)推廣渠道，比如B2B企業(yè)可以選擇在行業(yè)垂直網(wǎng)站進(jìn)行推廣，而B2C企業(yè)則可以選擇在電商平臺(tái)進(jìn)行推廣。

其次是制定具體的推廣計(jì)劃。在制定推廣計(jì)劃時(shí)，需要考慮推廣時(shí)間、推廣渠道、推廣方式以及推廣預(yù)算等因素。在實(shí)踐中，我通過(guò)調(diào)研市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的推廣策略，制定了一份詳細(xì)的推廣計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整。

最后是監(jiān)測(cè)和分析推廣效果。在推廣過(guò)程中，我使用了谷歌分析等工具來(lái)監(jiān)測(cè)和分析推廣效果，確定哪些渠道和方式效果較好，從而進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和優(yōu)化。

三、社交媒體營(yíng)銷

社交媒體已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，而且在營(yíng)銷領(lǐng)域也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。通過(guò)社交媒體可以與潛在客戶進(jìn)行互動(dòng)，增加品牌曝光度，提升品牌形象。在實(shí)踐中，我學(xué)到了一些社交媒體營(yíng)銷的經(jīng)驗(yàn)。

首先是選擇合適的社交媒體平臺(tái)。不同的產(chǎn)品或服務(wù)適合于不同的社交媒體平臺(tái)，比如面向年輕人的產(chǎn)品適合在微博和抖音等平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷，而面向職場(chǎng)人士的產(chǎn)品則適合在Linkedin進(jìn)行營(yíng)銷。

其次是發(fā)布有吸引力的內(nèi)容。在社交媒體營(yíng)銷中，內(nèi)容是至關(guān)重要的。我學(xué)到了編寫吸引人眼球的標(biāo)題、發(fā)布有趣有用的文章和視頻等內(nèi)容的技巧，并在實(shí)踐中取得了很好的效果。

最后是與粉絲進(jìn)行互動(dòng)。社交媒體營(yíng)銷的目的不僅僅是提升品牌曝光度，更重要的是與粉絲進(jìn)行互動(dòng)，建立起良好的品牌形象和用戶關(guān)系。在實(shí)踐中，我積極回復(fù)粉絲的評(píng)論和私信，與他們進(jìn)行交流，提高用戶黏性和忠誠(chéng)度。

四、搜索引擎優(yōu)化

搜索引擎優(yōu)化是指通過(guò)對(duì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和外部鏈接的優(yōu)化，提高網(wǎng)站在搜索引擎中的排名，從而獲取更多的有機(jī)流量。在實(shí)踐中，我學(xué)到了一些搜索引擎優(yōu)化的技巧。

首先是關(guān)鍵詞研究和使用。通過(guò)關(guān)鍵詞研究，可以找到適合自己產(chǎn)品或服務(wù)的關(guān)鍵詞，并合理地在網(wǎng)站的標(biāo)題、內(nèi)容和Meta標(biāo)簽中進(jìn)行使用，從而提高網(wǎng)站的排名。

其次是建設(shè)高質(zhì)量的外部鏈接。外部鏈接是指其他網(wǎng)站指向自己網(wǎng)站的鏈接。我學(xué)到了一些獲取高質(zhì)量外部鏈接的方法，比如發(fā)布優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容、參與行業(yè)社區(qū)和在線雜志的討論等。

最后是優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在實(shí)踐中，我深入了解了搜索引擎的爬行機(jī)制和排名算法，并對(duì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，提高網(wǎng)站的用戶友好性和搜索引擎可讀性。

五、總結(jié)與展望

通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程的實(shí)踐，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的相關(guān)主題有了更深入的了解，并學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷作為一種新型的營(yíng)銷方式，為企業(yè)推廣和銷售提供了更廣闊的空間和更大的機(jī)會(huì)。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)和技巧，提升自己在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

課程實(shí)踐報(bào)告 篇7

《基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的商品銷售預(yù)測(cè)模型研究》

摘要

本文基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建了商品銷售預(yù)測(cè)模型，以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效、迅速地預(yù)測(cè)商品銷售情況的目標(biāo)。該模型通過(guò)對(duì)歷史銷售數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能夠預(yù)測(cè)未來(lái)的銷售趨勢(shì)和數(shù)量，為企業(yè)提供準(zhǔn)確的決策依據(jù)。本文主要圍繞模型構(gòu)建、數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)闡述。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，所提出的模型具有較高的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度和可靠性，對(duì)于商品銷售預(yù)測(cè)具有一定的實(shí)用性和參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；銷售預(yù)測(cè)；數(shù)據(jù)處理；模型構(gòu)建；實(shí)驗(yàn)結(jié)果

一、緒論

商品銷售預(yù)測(cè)是現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)之一，其準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性直接關(guān)系到企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)效益。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和人工智能應(yīng)用的普及，基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的商品銷售預(yù)測(cè)方法得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型具有靈活性、泛化能力和適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，在預(yù)測(cè)復(fù)雜問(wèn)題方面表現(xiàn)出很高的效能。

本文旨在基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建商品銷售預(yù)測(cè)模型，通過(guò)對(duì)銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效、迅速地預(yù)測(cè)商品銷售情況的目標(biāo)。

二、模型構(gòu)建

2.1 數(shù)據(jù)獲取與預(yù)處理

本文所使用的數(shù)據(jù)來(lái)源為某電商平臺(tái)的歷史銷售數(shù)據(jù)，主要包括商品名稱、銷售日期、銷售量、價(jià)格等信息。首先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，刪除缺失、異常數(shù)據(jù)，然后將銷售日期按時(shí)間順序進(jìn)行排序，為模型的后續(xù)構(gòu)建提供有序的輸入數(shù)據(jù)。

2.2 模型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

本文采用全連接前饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(FNN)作為基礎(chǔ)模型，其輸入層、輸出層和中間層數(shù)均為全連接層，并且中間層節(jié)點(diǎn)數(shù)可變。模型的輸入特征主要包括時(shí)間序列數(shù)據(jù)和商品價(jià)格兩個(gè)維度，其中時(shí)間序列共包括三個(gè)特征，包括銷售量、銷售額和時(shí)間間隔；商品價(jià)格為一個(gè)單獨(dú)的特征。

2.3 模型訓(xùn)練與誤差反向傳播

模型構(gòu)建后，利用歷史銷售數(shù)據(jù)對(duì)模型進(jìn)行訓(xùn)練和優(yōu)化。采用誤差反向傳播算法，通過(guò)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，使得模型輸出結(jié)果與實(shí)際銷售情況盡可能接近。具體步驟如下：

（1）選擇合適的誤差函數(shù)，本文采用均方誤差函數(shù)（MSE）；

（2）初始化模型參數(shù)，包括權(quán)重系數(shù)、偏移量等；

（3）通過(guò)前向傳播計(jì)算神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸出；

（4）計(jì)算誤差并反向傳播更新網(wǎng)絡(luò)權(quán)重；

（5）調(diào)整學(xué)習(xí)率，重復(fù)以上步驟直到誤差滿足要求或達(dá)到最大步數(shù)。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

在本文研究中，選取某商品的歷史銷售數(shù)據(jù)作為訓(xùn)練樣本，構(gòu)建人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，并對(duì)模型進(jìn)行測(cè)試。試驗(yàn)結(jié)果顯示，所構(gòu)建的模型具有較高的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度和實(shí)用性。

3.1 誤差分析

利用實(shí)際銷售數(shù)據(jù)與模型輸出結(jié)果進(jìn)行比較，計(jì)算誤差率，如下表所示：

|———|———|———|———|

|日期 |銷售量 |模型預(yù)測(cè)值 |誤差率 |

|2020/1/1 |100 |95 |5% |

|2020/1/2 |90 |88 |2% |

|2020/1/3 |105 |107 |-2% |

|2020/1/4 |120 |118 |2% |

|2020/1/5 |140 |143 |-2% |

從上表可以看出，誤差率幾乎都在正負(fù)5%之內(nèi)，整體預(yù)測(cè)效果較好，可以為企業(yè)提供良好的參考價(jià)值。

3.2 預(yù)測(cè)結(jié)果分析

通過(guò)模型的測(cè)試，可以得出商品銷售預(yù)測(cè)結(jié)果。下面是以某種商品為例的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）商品銷售趨勢(shì)預(yù)測(cè)

從圖中可以看出，預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際銷售情況趨勢(shì)基本一致，顯示出模型在一定程度上可以識(shí)別和預(yù)測(cè)商品銷售趨勢(shì)。

（2）商品銷售數(shù)量預(yù)測(cè)

從預(yù)測(cè)值曲線中可以看出，模型預(yù)測(cè)值與實(shí)際銷售量基本吻合。從表格可以看出，對(duì)于未來(lái)7天和14天的商品銷售預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)誤差率分別為3.5%和2.8%，表明本文所提出的商品銷售預(yù)測(cè)模型在預(yù)測(cè)數(shù)量方面具有一定的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

四、結(jié)論

通過(guò)本文所述的基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的商品銷售預(yù)測(cè)模型，可以為公司提供準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)結(jié)果，幫助企業(yè)做出合理的經(jīng)營(yíng)決策，提高銷售效果和經(jīng)濟(jì)效益。模型的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度和實(shí)用性具有較大的參考價(jià)值，可在實(shí)際應(yīng)用中作為銷售預(yù)測(cè)的重要工具。同時(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中，還需要結(jié)合更多的業(yè)務(wù)因素，綜合分析、確定合理的決策措施。

課程實(shí)踐報(bào)告 篇8

我在本學(xué)期選修的一門課程是政治營(yíng)銷，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了政治營(yíng)銷在現(xiàn)代政治活動(dòng)中的重要性。在這篇文章中，我將會(huì)詳細(xì)介紹本門課程的實(shí)踐部分及所取得的成效。

在課程的第二個(gè)月，老師讓我們分成小組進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目，我們小組的項(xiàng)目是為某個(gè)政黨的議員進(jìn)行一次選舉活動(dòng)。我們小組制定了一個(gè)計(jì)劃，包括如何宣傳候選人、如何爭(zhēng)取選民的支持和如何跟對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。首先，我們?yōu)楹蜻x人設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)性化的形象，并在當(dāng)?shù)氐慕值篮蜕鐓^(qū)進(jìn)行了宣傳活動(dòng)。我們用鮮艷的海報(bào)、傳單和口號(hào)吸引了大量的關(guān)注和討論，并且逐漸贏得了選民的信任和支持。

為了進(jìn)一步吸引選民的注意力，我們組織了一次針對(duì)大眾的活動(dòng)，邀請(qǐng)候選人到現(xiàn)場(chǎng)與選民進(jìn)行互動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)懸掛了大型的宣傳橫幅，安排了一些娛樂(lè)活動(dòng)和競(jìng)賽，吸引了大量的參與人數(shù)。與此同時(shí)，我們還建立了一個(gè)社交媒體平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交媒體和微博進(jìn)行宣傳。我們?cè)谏缃幻襟w平臺(tái)上發(fā)布了候選人的重要活動(dòng)和政見，吸引了更多關(guān)注和支持者。

通過(guò)這次實(shí)踐項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到政治營(yíng)銷對(duì)于現(xiàn)代政治活動(dòng)的重要性。通過(guò)營(yíng)銷技巧和宣傳手段，我們可以在短時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取越來(lái)越多的支持者，并最終在選舉中取得優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了政治營(yíng)銷的局限性，營(yíng)銷活動(dòng)的成功取決于政治營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的能力、活力和創(chuàng)造力以及候選人的形象、政見和公信力。

在這次實(shí)踐項(xiàng)目中，我學(xué)到了很多關(guān)于政治營(yíng)銷的知識(shí)，例如如何制定營(yíng)銷策略、如何優(yōu)化形象和互動(dòng)、如何在不同的營(yíng)銷平臺(tái)上宣傳和推廣等。這些知識(shí)不僅有助于我未來(lái)的選舉競(jìng)選，也為我的職業(yè)生涯和人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，政治營(yíng)銷課程的實(shí)踐項(xiàng)目為我們提供了一個(gè)深入理解政治營(yíng)銷的機(jī)會(huì)，并為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓我們能夠通過(guò)創(chuàng)新和研究鍛煉出扎實(shí)的能力和技巧。在未來(lái)，我會(huì)認(rèn)真應(yīng)用這些知識(shí)和技能并持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，從而飛躍到更高的階段在國(guó)家建設(shè)和政治活動(dòng)中不斷作出更大的貢獻(xiàn)。

課程實(shí)踐報(bào)告 篇9

班級(jí)：83121

姓名：張弛

學(xué)號(hào)：20121000491

題目一、 題目描述： 已知銀行整存整取存款不同期限的月息利率(采用復(fù)利 方式，即利滾利)分別為 0.63% 期限一年 0.66% 期限二年 月息利率= 0.69% 期限三年

六、七或八年以上的情況。

設(shè)計(jì)思路： (一)使用 switch 選擇語(yǔ)句 對(duì)應(yīng)年份

(二)明確核心函數(shù) pow 是計(jì)算復(fù)利的(例如：x 的 n 次方 ) ;由于 是以年為計(jì)算期限的，而所給的利率是月利率，所以計(jì)算時(shí) 應(yīng)該在年的基礎(chǔ)上乘以 12; (三)復(fù)利計(jì)算就是一種冪運(yùn)算，I=p*(1+i)^n，本金和利率都是變

動(dòng)的 (四)在除了 3、5 和 8 年之外的其他年份中，要注意“就低 不就高”的原則，尤其是在 8 年之后，也是套用期限八年的利率。

附源程序如下： #include #include void main() { int years; float capital,sum;

scanf("%f %d",&capital,&years); switch(years) { case 1:sum=capital*pow(1+0.63*0.01,12);break; case 2:sum=capital*pow(1+0.66*0.01,24);break; case 3:sum=capital*pow(1+0.69*0.01,36);break;

case 4:sum=capital*pow(1+0.69*0.01,48);break;

case 5:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,60);break; case 6:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,72);break; case 7:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,84);break; case 8:sum=capital*pow(1+0.85*0.01,96);break; default:sum=capital*pow(1+0.85*0.01,12*years); } printf("%f",sum); }

題目二、 題目描述： 簡(jiǎn)單計(jì)算器。用 switch 語(yǔ)句編寫一個(gè)程序計(jì)算表達(dá)式： data-、*、/。

設(shè)計(jì)思路： (一)明確計(jì)算器是怎樣進(jìn)行計(jì)算的; (二) 細(xì)節(jié)， 比如很多地方需要分號(hào)， 在遇到字符時(shí)， 我們應(yīng)該用 ‘’ ， 而不是“” ; (三 Switch 語(yǔ)句主要用于多分支選擇，此題有+、-、*、/，這就是 選擇。使用 switch 每個(gè) case 對(duì)應(yīng)+ - * /符號(hào) 程序涉及到至

少三個(gè)量，運(yùn)算符 op 和兩個(gè)數(shù)字;先讓用戶輸入兩個(gè)數(shù)字和運(yùn)算符， 兩個(gè)數(shù)字的計(jì)算在后面的程序中用 swith 結(jié)構(gòu)運(yùn)行。 運(yùn) 行 效 果 截 圖 ：

附源程序如下：#include int main() { float data1,data2,c;

char op; printf("請(qǐng)輸入表達(dá)式中兩個(gè)數(shù)字 data1 和 data2

"); //打印 scanf("%f%c%f",&data1,&op,&data2); //輸入

printf("請(qǐng)輸入運(yùn)算符+、-、*、/

");// 打印 switch(op) //switch (){case stick:break;} 這個(gè)是個(gè)選擇結(jié)構(gòu)

如果 OP = stick 則執(zhí)行這一句 如果沒(méi)有 則執(zhí)行 default 后面 的語(yǔ)句 { case '+':c=data1+data2;break; case '-':c=data1-data2;break; case '*':c=data1*data2;break; case '/':c=data1/data2;break; default:printf("輸入錯(cuò)誤");break; } printf("%f",c); return 0; } 題目三 題目描述：編寫程序，用二分法求方程 2x3-4x2+3x-6=0 在(-10，10) 之間的根。 提示： ① 用 do-while 語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)。

② 二分法的計(jì)算步驟： ( b、c 都是隨著范圍不斷變化的變量。如果(-10,10)的范圍過(guò)大，

就需要循環(huán)語(yǔ)句來(lái)縮小區(qū)間范圍， 即 a=c 或 b=c。 當(dāng)函數(shù)值在 (-10,10) 中任意一點(diǎn)取得 0 時(shí)，就正是我們所要的結(jié)果。循環(huán)條件是當(dāng)區(qū)間 a 和 b 的函數(shù)值小于精度 0.01。 運(yùn)行效果截圖：

附源程序如下： #include "stdio.h" float f(float x) { float y; y=2*x*x*x-4*x*x+3*x-6; return y; } void main() { float a=-10,b=10,c;

do{c=f((a+b)/2); if(c==0) break; if(c*f(a)>0) a=c; else b=c; } while(f(b)*f(a)

題目四 題目描述：編寫程序，給定一個(gè)整數(shù) i，請(qǐng)求出另一個(gè)整數(shù) j，使 i 和 j 在用 8 位二進(jìn)制表示時(shí)互為逆序。例如：給定 i=3 時(shí)，應(yīng)得到 j=192(3 的二進(jìn)制為：00000011，192 的二進(jìn)制為 11000000) 。 提示： ① 十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)用“除 2 求余”法。 ② 二進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制整數(shù)用“按權(quán)相加”法。

設(shè)計(jì)思路： (一)二進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制整數(shù)用“按權(quán)相加”法 (二)二十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制整數(shù)用“除 2 求余” ，用&轉(zhuǎn)化。

(三)運(yùn)算符：>是指右移一位，a 是指 b 向右移 a 位， 左移一位相當(dāng)于乘 2 右移 1 位相當(dāng)于除 2 (四)在交換時(shí)，用的是中間法

運(yùn)行效果截圖： 附源程序如下：#include "stdio.h" void main() { int i,j,s=1,a[8]; printf("請(qǐng)輸入一個(gè)整數(shù) i：

"); scanf("%d",&i); for(j=0;j

");

printf("%d

",(a[0]>1) | (a[5]>>3) | (a[6]>>5) | (a[7]>>7)); }

題目五 題目描述：編寫程序，抓交通肇事犯。 一輛卡車違反交通規(guī)則，撞人后逃跑?，F(xiàn)場(chǎng)有三人目擊事件，但都沒(méi) 有記住車號(hào)，只記下車號(hào)的一些特征。甲說(shuō)：牌照的前兩位數(shù)字是相 同的;乙說(shuō)：牌照的后兩位數(shù)字是相同的，但與前兩位不同;丙是位 數(shù)學(xué)家，他說(shuō)：四位的車號(hào)剛好是一個(gè)整數(shù)的平方。根據(jù)以上線索求 出車號(hào)。 提示： ① 按照題目的要求，造出一個(gè)前兩位數(shù)相同、后兩位數(shù)相同且相互 間又不同的整數(shù)，然后判斷該整數(shù)是否是另一個(gè)整數(shù)的平方。 ② 用窮舉法解此題。窮舉法是最簡(jiǎn)單、最常見的一種程序設(shè)計(jì)方法， 它充分利用了計(jì)算機(jī)處理的高速特征。窮舉法的關(guān)鍵是要確定窮 舉的范圍，既不能過(guò)分?jǐn)U大窮舉的范圍，也不能過(guò)分縮小窮舉的 范圍，否則程序的運(yùn)行效率會(huì)很低，或有可能遺漏正確的結(jié)果而 產(chǎn)生錯(cuò)誤。

設(shè)計(jì)思路：

(一)11 11

到 11

99

在

99 11 這樣 窮舉

判斷是否一個(gè)

數(shù)的平方 則是 將這個(gè)數(shù)開方

取整 再取平方 是否還是原來(lái)的數(shù)

(二)此題需要滿足三個(gè)條件：①前兩個(gè)數(shù)相同，后兩個(gè)數(shù)相同;② 前后兩數(shù)分別不相同;③這個(gè)數(shù)是一個(gè)整數(shù)的平方。需要每個(gè)條件都 滿足，if 才為真。 (三)主要思路是窮舉。窮舉是指在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)舉出一個(gè)數(shù)。 運(yùn) 行 效 果 截 圖 ：

附源程序如下： #include void main() { int a,b; for(a=32;a

{ b=a*a; if(b/1000==b%1000/100 b%100!=(b/1000)*10+b%1000/100) printf("The license plate is:%d

",b); } } && b%100/10==b%10 &&

題目六 題 目 描 述 ： 從 終 端 輸 入 實(shí) 數(shù) ex=1+x+x2/2!+x3/3!+?+xn/n!的值。 設(shè)計(jì)思路： 先輸入一個(gè) x 的值; 再設(shè)計(jì)一個(gè)子函數(shù)， 計(jì)算 1! ， 2! ， 3! ?n! 的值;之后用 sum 函數(shù)，和 pow 函數(shù)處理分子，用累加的方式進(jìn)行分 子計(jì)算，并形成等式;最后輸出結(jié)果。 x ， 用 遞 推 法 求

附源程序如下：#include "stdio.h" int f(int x,int n) { int i,m=0; for(i=0;i

for(i=0,s=0;f(x,i)

",s); }

題目七 題目描述：打印出以下的楊輝三角形(要求打印出 10 行) 。 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 ?? ?? ??

設(shè)計(jì)思路： (一)二維數(shù)組主要用于處理多行的問(wèn)題，而且第一行在數(shù)組之中是 第 0 行。 (二)楊輝三角有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：每一行的最后一個(gè)數(shù)字與第一個(gè) 數(shù)是相同的，此外，下 (三)一行的第二個(gè)數(shù)是由上一行的第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)相加之和， 以此類推。

定義指針是為了讓整個(gè)程序不那么復(fù)雜。 運(yùn)行效果截圖：

附源程序如下： #include int main(void) { int a[10][10],(*p)[10]=a,i,j; for(i=0;i

*(*(p+i)+0)=1; *(*(p+i)+i)=1; } for(i=2;i

題目八 題目描述：找出一個(gè)二維數(shù)組的“鞍點(diǎn)” ，即該位置上的元素在該行 上最大，在該列上最小。 提示： ① 一個(gè)二維數(shù)組可能有鞍點(diǎn)也可能沒(méi)有鞍點(diǎn)，若有鞍點(diǎn)，則只有一 個(gè)。

② 準(zhǔn)備兩組測(cè)試數(shù)據(jù)： (1) 二維數(shù)組有鞍點(diǎn)： 9 80 205 90 -60 210 40

96 1 89

-3 101

(2) 二維數(shù)組沒(méi)有鞍點(diǎn)： 9 80 205 90 -60 210 40 1 89

196

-3 101 7

45 54 156

③用 scanf 函數(shù)從鍵盤輸入數(shù)組各元素的值，檢查結(jié)果是否正確。如 果已指定了數(shù)組的行數(shù)和列數(shù)，可以在程序中對(duì)數(shù)組元素賦初值，而 不必用 scanf 函數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們修改程序以實(shí)現(xiàn)之。

設(shè)計(jì)思路： (一) 先找出一行中值最大的元素，然后看它是不是該列中的最小值，由于 一個(gè)二維數(shù)組最多有一個(gè)鞍點(diǎn)，所以如果是則鞍點(diǎn)存在且它就是鞍 點(diǎn)，輸出該鞍點(diǎn);如果不是，則再找下一行的最 大數(shù),以此類推。如果每一行的最大數(shù)都不是鞍點(diǎn)，則此數(shù)組無(wú)鞍點(diǎn) (二) 在程序中，先令 a[i][0]最大賦值給 maxi，在 for 循環(huán)的比較中，把

符合條件的行的最大值賦給 maxi，將每一次比較后的最大的列數(shù)賦 值給 maxj，從而找出 i 行最大的那個(gè)。 再假設(shè)那個(gè)數(shù)就是鞍點(diǎn)，將最大數(shù)和同列的'數(shù)值相比，如果 maxj 不 是最小的，則不是鞍點(diǎn)，繼續(xù)找。 (三)引入一個(gè)參數(shù) flag=1，若不存在鞍點(diǎn)則 flag 為 0，若存在鞍 點(diǎn)則 flag 依舊為 1

運(yùn)行效果截圖：

附源程序如下：#include "stdio.h" #define S 80 #define T 80 void main() { int m,n,i,j,t,maxh,maxl,flag,a[S][T]; printf("請(qǐng)輸入二維數(shù)組的行數(shù) m 和列數(shù) n:

"); scanf("%d %d",&m,&n); printf("請(qǐng)輸入二維數(shù)組的各個(gè)元素：

");

for(i=0;ia[i][0]) t=a[i][j];maxh=i;maxl=j; } for(i=0;i

a[%d][%d]=%d

",maxh,maxl,a[maxh][maxl]); }

題目九 題目描述：某班期終考試科目為高數(shù) MT、英語(yǔ) EN 和物理 PH，有 30

個(gè)人參加考試。為評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金，要求統(tǒng)計(jì)并輸出一個(gè)表格，表格內(nèi)容 包括學(xué)好、各科分屬、總分和平均分，并標(biāo)出 3 門課均在 90 分以上 者(該欄標(biāo)志輸出為 Y，否則為 N) ，表格形式如下： NO MT EN PH SUM V >90 1 2 3 97 87 92 276 92 92 91 90 273 91 90 81 82 253 84 ...... N Y N

#include "stdio.h" void main()

設(shè)計(jì)思路：由于是對(duì) 30 個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入與統(tǒng)計(jì)，所以建立二 維數(shù)組， 根據(jù)各位置的條件來(lái)定義其內(nèi)容， 第 8 個(gè)數(shù)據(jù)是字符型數(shù)據(jù)， 所以另設(shè)一數(shù)組進(jìn)行存儲(chǔ)，最后在將數(shù)據(jù)整合輸出。

附源程序如下：#include "stdio.h" void main() { int i,j,sum,flag,a[30][7]; printf("請(qǐng)輸入 30 個(gè)考生的三科成績(jī)：

");

for(i=0;i90) flag=1; else flag=0; } a[i][4]=sum; a[i][5]=sum/3; if(flag=1) a[i][6]='Y'; else a[i][6]='N';

} printf("NO MT EN PH SUM V >90 "); for(i=0;i

",a[i][6]); }

}

題目十 題目描述下面是一個(gè) 5*5 階的螺旋方陣，試編程打印出此形式的 n*n (n

設(shè)計(jì)思路：定義一個(gè) n*n 維數(shù)組存放該方陣，m 為該方陣的圈數(shù)，一個(gè)大循環(huán)中嵌套了

四個(gè)小循環(huán)，每一圈為一個(gè)大循環(huán)，第一個(gè)小循環(huán)按順序?qū)懗龅谝恍械臄?shù)，第二個(gè)小循環(huán)按 順序?qū)懗鲎詈笠涣械臄?shù)， 第三個(gè)小循環(huán)按順序?qū)懗鲎詈笠恍械臄?shù)， 第四個(gè)小循環(huán)按順序?qū)懗?第一列的數(shù)，再進(jìn)行第二次大循環(huán)，循環(huán)完畢后再進(jìn)行循環(huán)輸出數(shù)組中的 n*n 個(gè)數(shù)，該螺旋 方陣就出來(lái)了。

附源程序如下： #include "stdio.h" void main() { int i, j, k = 0, m, n,a[10][10]; printf("請(qǐng)輸入方陣行列數(shù) n(n

"); scanf("%d",&n); if(n%2==0) m = n / 2; else m = n / 2 + 1; for(i=0;i

k++; a[i][j]=k; } for (j=i+1;j=i;j--) { k++; a[n-i-1][j] =k; } for (j=n-i-2;j>=i+1;j--) { k++; a[j][i]=k; } } for (i=0;i

printf("%5d", a[i][j]); printf("

"); } } 附：

實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)

經(jīng)過(guò) C 語(yǔ)言實(shí)習(xí)，讓我加深了對(duì) C 語(yǔ)言的了解，而不只是單單 的在課本中學(xué)到的那些理論，平時(shí)乏味的課程，通過(guò)自己動(dòng)手親自編 寫，變的生動(dòng)有趣，而在自己動(dòng)手的過(guò)程中，出現(xiàn)的問(wèn)題很多，比理 論要難的多，當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院螅?jīng)常會(huì)有很多錯(cuò)誤而沒(méi)法解決。 不過(guò)，通過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，逐漸積攢了一些經(jīng)驗(yàn)，有些錯(cuò)誤可以很快就 看出來(lái)。 這次實(shí)習(xí)有很大的收獲，讓我對(duì) C 語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí) 在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技 能。如果是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒(méi)有，會(huì)有種成就感，于是興趣 就來(lái)了，興趣來(lái)了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實(shí)際的技 能，讓我對(duì) C 語(yǔ)言有了濃厚的興趣和更深層的認(rèn)識(shí)。 C 語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)， 學(xué)了最基本的替換， 然后擴(kuò)展到循環(huán)， 嵌套， 條理很清楚， 不是一個(gè)零散的知識(shí)， 實(shí)際上所有的課程都如此， 不過(guò)通過(guò)實(shí)習(xí)我也知道了自己的不足，存在的很多問(wèn)題。比如自己寫 的寫的小程序出了問(wèn)題，不會(huì)解決了就叫老師幫忙，但是會(huì)養(yǎng)成一種 依賴的心理，碰到問(wèn)題了個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決，所以

以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力， 爭(zhēng)取做到老師不在身 邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫與錯(cuò)誤排除。 還有自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)， 遇到的問(wèn)題， 沒(méi)有很好的邏輯思維， 親自編寫一個(gè)陌生的程序的時(shí)候會(huì)有種無(wú)法下手的感覺(jué)， 找不到突破 口。通過(guò)實(shí)習(xí)，逐漸理清了順序，對(duì)于簡(jiǎn)單的程序和一些相對(duì)比較繁 瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實(shí)只要理清了思路，把基 礎(chǔ)知識(shí)掌握了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，C 語(yǔ)言還是很 有意思的課程。 自己親自動(dòng)手編寫程序讓我增加了對(duì) C 語(yǔ)言程序開發(fā)環(huán)境的了 解，在上課的時(shí)候老師就講，學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言最重要的是學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言的 邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很 有幫助，如果是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以后的 編程工作可能不用 C 語(yǔ)言，但是擁有扎實(shí)的 C 語(yǔ)言基礎(chǔ)是對(duì)工作很 有用的。 當(dāng)初在初步接觸 C 語(yǔ)言的時(shí)候，看著一堆“奇形怪狀”的符號(hào)， 覺(jué)得甚是無(wú)聊，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)! 感謝學(xué)校安排這次實(shí)習(xí)和老師的耐心講解，讓我學(xué)到了很多知 識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間的相互探討，老師的循循善誘，最終讓 我們達(dá)到了舉一反三的效果，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也增加了同學(xué)老師之 間的感情。希望以后還會(huì)有更多類似的實(shí)習(xí)課程，在有限的大學(xué)時(shí)間 內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能，為以后的生活和工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

課程實(shí)踐報(bào)告 篇10

關(guān)于鋼琴課程講授的實(shí)踐報(bào)告

讓青少年在愉悅中擊響鋼琴 ——暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 今年暑假我參加了教授兒童鋼琴的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然幾天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)幾天的實(shí)踐，

使我有了些心得體會(huì)。 那么社會(huì)實(shí)踐究竟是什么呢？讓兒童在愉悅中擊響鋼琴。

【摘要】鋼琴藝術(shù)作為一門專門的學(xué)問(wèn),已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,因?yàn)殇撉僮鳛橐环N高雅藝術(shù),即可以開發(fā)兒童智力,又可以陶冶兒童的情操,所以說(shuō),在人們物質(zhì)生活水平日見豐裕的同時(shí),更想追求一種高雅的精神生活。

【關(guān)鍵詞】良好氛圍;正確引導(dǎo);言傳身教 鋼琴藝術(shù)作為一門專門的學(xué)問(wèn),已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,因?yàn)殇撉僮鳛橐环N高雅藝術(shù),即可以開發(fā)兒童智力,又可以陶冶兒童的情操,所以說(shuō),在人們物質(zhì)生活水平日見豐裕的同時(shí),更想追求一種高雅的精神生活,而家長(zhǎng)往往把這一愿望寄托在下一代身上,既而學(xué)習(xí)鋼琴的兒童也越來(lái)越多,已成為普遍。但對(duì)于初學(xué)鋼琴的兒童卻感到辛苦、枯燥,不太自愿,而是被動(dòng)地在家長(zhǎng)列為成才的“計(jì)劃”中的重要一科,不得不學(xué)、不得不練。效果不佳。甚至有的孩子竟然半途而廢。家長(zhǎng)們重視智力投資與啟蒙教育的初衷固然是好的,但是強(qiáng)迫孩子去學(xué)鋼琴,達(dá)不到預(yù)期的目的,更取收不到良好的效果,造成人疲功廢,得不償失。如何改變這一現(xiàn)狀,讓孩子們出于自愿地練琴呢對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣,我結(jié)合自身在教學(xué)中的體會(huì),談?wù)劥譁\的看法。

1.兒童學(xué)琴興趣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有良好氛圍現(xiàn)代教育學(xué)非常重視情感的作用。大量的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，愉快時(shí)人的感知比較敏銳，記憶比較牢固，想象比較活躍；而苦惱時(shí)就會(huì)使智力活動(dòng)遲鈍、受阻。興趣正是一種積極的情感，對(duì)于認(rèn)識(shí)某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)，具有巨大的推動(dòng)作用。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅直接影響著學(xué)習(xí)效果，還將影響其潛在的素質(zhì)和能力的發(fā)揮。我們學(xué)鋼琴的學(xué)生首先要有一個(gè)練琴的思想基礎(chǔ)，即是否具備喜歡鋼琴，喜歡練琴，喜歡音樂(lè)的.素質(zhì)，有了這種對(duì)自己鋼琴專業(yè)的濃厚興趣，就會(huì)把練琴作為自己生活中不可或缺的一部分，坐在鋼琴前，就會(huì)心情愉悅、保持一種最佳的精神狀態(tài)去練琴并持之以恒。反之，學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)鋼琴缺乏興趣，只是毫無(wú)目標(biāo)的練琴，或者認(rèn)為是家長(zhǎng)、老師“要我學(xué)”，那他坐在鋼琴前就會(huì)產(chǎn)生一種急躁情緒，覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，草草彈完幾遍結(jié)束，或者純粹是在應(yīng)付、敷衍了事，久而久之下去，琴只會(huì)越彈越糟，得不到好的效果。學(xué)習(xí)興趣除了自發(fā)產(chǎn)生外，還需要進(jìn)行誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展。

首先要在社會(huì)、家庭、學(xué)校要給兒童創(chuàng)造良好的學(xué)琴條件。也就是說(shuō),教師、家長(zhǎng)齊抓共管。教師不僅要教好學(xué)生,還要指導(dǎo)家長(zhǎng)合理輔導(dǎo),讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的目的,使孩子在學(xué)琴的道路上能健康的走下去。從社會(huì)這一層面來(lái)看,并沒(méi)有為更多的兒童創(chuàng)作有利的學(xué)習(xí)鋼琴環(huán)境,而使這一部分兒童孤立起來(lái),自成體系,在封閉的狀態(tài)下學(xué)琴,不能夠很好地深入社會(huì)這一大家庭之中,不能夠使社會(huì)這一重要環(huán)節(jié)在兒童自身中起到良好的作用,更談不上利用社會(huì)來(lái)培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣了。當(dāng)然,社會(huì)也為兒童做出了一定的努力,如舉辦各種鋼琴比賽和考級(jí)活動(dòng),但比賽不是目的,重在教育、引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)給予學(xué)琴學(xué)生充分的時(shí)間。由于過(guò)于沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān),使得這一部分學(xué)生練琴的時(shí)間很少,作為老師應(yīng)該明白,兒童學(xué)習(xí)鋼琴并不影響學(xué)習(xí),這是一種開發(fā)兒童智力的手段。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,教師還可以讓兒童在班組里為同學(xué)作表演,增加他們的自信心和滿足感,承認(rèn)他們的進(jìn)步,鼓勵(lì)這部分學(xué)生上進(jìn),以便于更好地促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.兒童學(xué)琴興趣的培養(yǎng)在于家長(zhǎng)的正確引導(dǎo) 啟發(fā)人類對(duì)各種事物的興趣,就可以創(chuàng)造出世間的奇跡。應(yīng)該說(shuō),在培養(yǎng)兒童興趣的過(guò)程中,家長(zhǎng)起到的是助推劑的作用。家長(zhǎng)往往把所有的注意力都集中在兒童學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)上,卻忽略了兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),作為家長(zhǎng),因材施教,在兒童學(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中,不要把訓(xùn)練作為唯一的目的。始終要明白,鋼琴教育是藝術(shù)教育,審美教育,它要求兒童在愉悅的氣氛中接受美的教育?？山?jīng)常性的讓兒童到親朋好友面前去展示,充分的發(fā)揮他們的專長(zhǎng)。給兒童潛在的心理帶來(lái)榮譽(yù)感,從而激發(fā)了他們后天的興趣,漸漸地,兒童會(huì)把這種榮譽(yù)感轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男枨?轉(zhuǎn)變成發(fā)展內(nèi)存的要求。當(dāng)然,鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦的、冗長(zhǎng)的,家長(zhǎng)們要有耐心,不要急于求成,否則最終成了拔苗助長(zhǎng),無(wú)端的耗去兒童和陪練家長(zhǎng)的寶貴時(shí)間,還達(dá)不到預(yù)期的目的。

3.兒童學(xué)琴興趣的培養(yǎng)取決于教師的言傳身教對(duì)于初學(xué)鋼琴的兒童,根據(jù)他們“多動(dòng)”的特點(diǎn),可采取多種形式,培養(yǎng)琴童學(xué)習(xí)興趣。兒童注意力持續(xù)時(shí)間很有限,因此,培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴的興趣要多樣化,方法要靈活,形象要生動(dòng),讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。老師在講課時(shí),可以采取降低技術(shù)難度。教學(xué)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),讓兒童多練習(xí)勤復(fù)課的方法,以達(dá)到最好的教學(xué)效果。老師形象生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)兒童產(chǎn)生吸引力,同時(shí)會(huì)使兒童對(duì)音樂(lè)的興趣也會(huì)越來(lái)越濃。老師要通過(guò)各種方式給予他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增加孩子們的上進(jìn)心,激發(fā)兒童的求知欲,要把兒童的“硬壓式學(xué)習(xí)”變成“需求式學(xué)習(xí)”,引導(dǎo)兒童能正確協(xié)調(diào)文化課與鋼琴學(xué)習(xí)的關(guān)系。常言道:授之無(wú)定法,溫學(xué)在得法。在培養(yǎng)教育兒童學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中,只要我們抓住兒童的心理,調(diào)動(dòng)起兒童學(xué)習(xí)的興趣,掌握好教學(xué)的規(guī)律,因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)方法,啟發(fā)兒童積極思考,自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),把教學(xué)授課過(guò)程變成努力激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的積極 性、引導(dǎo)兒童主動(dòng)探索知識(shí)與掌握技能的過(guò)程,這樣才能收到事半功倍的效果。 總之,興趣是兒童的良師益友。無(wú)論老師、家長(zhǎng)在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中,要遵循兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律,不能強(qiáng)迫壓制,要讓兒童在愉悅中擊響鋼琴。

課程實(shí)踐報(bào)告 篇11

【主題】

如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力

【摘要】

本文對(duì)如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力進(jìn)行了探討。文章首先分析了中學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和原因，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了提高英語(yǔ)口語(yǔ)的具體方法和策略，包括擴(kuò)大語(yǔ)言輸入量、創(chuàng)設(shè)有利于交際的情境、鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、注重模仿口語(yǔ)、定期進(jìn)行口語(yǔ)演講訓(xùn)練等。文章最后呼吁教師們要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)興趣，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估和反饋，不斷探索適合學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。

【正文】

一、問(wèn)題分析

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)開始重視提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。然而，目前中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍較弱。究其原因，主要是由于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法注重單向教學(xué)，只強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)和寫作能力，對(duì)口語(yǔ)的訓(xùn)練投入不足，學(xué)生難以獲得足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)生課外活動(dòng)越來(lái)越多，時(shí)間被占去，沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)。

二、提高口語(yǔ)的方法和策略

1、擴(kuò)大語(yǔ)言輸入量

口語(yǔ)練習(xí)之前，要先完成聽說(shuō)讀寫全面的英語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想達(dá)到英語(yǔ)口語(yǔ)流利自如的水平，首先需要大量的語(yǔ)言輸入，尤其是英語(yǔ)聽力和閱讀材料的輸入量。學(xué)生可以在各種語(yǔ)言材料上進(jìn)行檢索、查找，提高單詞量和閱讀深度，查找生詞，充分掌握詞匯知識(shí)，尤其是學(xué)會(huì)如何在某些特定的語(yǔ)境下運(yùn)用語(yǔ)言，全面提高自身英語(yǔ)能力。

2、創(chuàng)設(shè)有利于交際的情境

在教學(xué)中，尤其是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)各種與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情境，使學(xué)生能夠更好地理解和使用英語(yǔ)語(yǔ)言。例如，在口語(yǔ)課堂上可以模擬各種情景，如面試，電話溝通，旅游交流等。將學(xué)生分組，讓他們?cè)谛〗M中盡量多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流互動(dòng)，達(dá)到更佳的理解和應(yīng)用。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角

英語(yǔ)角是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要場(chǎng)所。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角，學(xué)生可以在英語(yǔ)角中進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，結(jié)交英語(yǔ)愛好者，與人互動(dòng)交流，增長(zhǎng)口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)角的氛圍非常適合學(xué)生初學(xué)口語(yǔ)，但只有在不斷的練習(xí)中，語(yǔ)言能力才會(huì)得到提升。

4、注重模仿口語(yǔ)

口語(yǔ)練習(xí)中，模仿是提高口語(yǔ)的重要方法之一。學(xué)生可以通過(guò)模仿課本中的聽力、口音，美劇，電影等資料，模仿更多口語(yǔ)。教師也可以通過(guò)提供范文等手段，幫助學(xué)生更好地模仿英語(yǔ)口音，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)語(yǔ)感。

5、定期進(jìn)行口語(yǔ)演講訓(xùn)練

口語(yǔ)演講訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力的有效方法。教師可以定期安排學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)不同的口語(yǔ)語(yǔ)境，在口語(yǔ)表達(dá)方面有更多的輸出機(jī)會(huì)。演講訓(xùn)練還可以鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變和表達(dá)能力。

三、結(jié)論

中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力需要不斷地進(jìn)行訓(xùn)練和提高，上述方法可以幫助學(xué)生在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的效果。值得教師注意的是，教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)興趣，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估和反饋，不斷探索適合學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。只有不斷地探索和實(shí)踐，才能有效地提高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

工程報(bào)告

如何讓自己的報(bào)告與眾不同呢？在平日里的學(xué)習(xí)工作中，我們都需要書寫報(bào)告。寫報(bào)告時(shí)，要明確的講清楚自己的邏輯，層次方面要分明，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，作為今天的閱讀推薦幼兒教師教育網(wǎng)特別推薦這篇“工程報(bào)告”文章，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

工程報(bào)告(篇1)

實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：

西橋水文站位于云南省曲靖市陸良縣中樞鎮(zhèn)西橋村，屬于珠江流域南盤江西江水系。1951年由云南省農(nóng)業(yè)廳水利局設(shè)立為水位站，1953年4月改名為西橋水文站，屬于云南省重要水文站、南盤江干流控制站、二類精度站。主要負(fù)責(zé)收集珠江干流南盤江（干流全長(zhǎng)936千米,流域面積56177平方千米，總落差1854米，平均高程1750米）上游降水、蒸發(fā)、水位、流量、單樣含沙量、懸移質(zhì)輸沙率、河流水質(zhì)、地表水采樣等基本水位信息，為下游地區(qū)防汛抗旱服務(wù)。作為一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué)生，本次實(shí)習(xí)重點(diǎn)有蒸發(fā)損失觀測(cè)、降雨量觀測(cè)、河流水位變化觀測(cè)、河流流量觀測(cè)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、氣象水文觀測(cè)

氣象水文觀測(cè)場(chǎng)地的設(shè)置在25平米的空曠平坦地面上，周圍不能有高大的建筑物及叢林（影響風(fēng)向），場(chǎng)地周圍必須按照規(guī)定設(shè)置空花欄桿，并且欄桿的高度及間距都有嚴(yán)格的規(guī)定，其目的在于保證不影響空氣流動(dòng)對(duì)水面蒸發(fā)的影響及阻止外界閑雜人員進(jìn)入場(chǎng)地，對(duì)觀

測(cè)結(jié)果造成影響。

（1）、蒸發(fā)損失觀測(cè)

觀測(cè)儀器：E601型蒸發(fā)器

①儀器學(xué)習(xí)：深度60厘米，上圓柱下圓錐結(jié)構(gòu)，底面面積3000平方厘米，周邊設(shè)有高度不一的四個(gè)水槽配有專用測(cè)針（游標(biāo)卡尺原理，精確度0.1毫米）。

②水量蒸發(fā)觀測(cè)：每天早上8點(diǎn)觀測(cè)一次（至少測(cè)量?jī)纱吻笃骄禍p小誤差作為觀測(cè)結(jié)果）通過(guò)計(jì)算兩天的讀數(shù)差計(jì)算蒸發(fā)量，應(yīng)用水量平衡方程計(jì)算。周邊的四個(gè)高度不一水槽的作用是將溢出的水通過(guò)溢流進(jìn)入溢流桶，在降雨量比較大的情況下，通過(guò)測(cè)量溢流桶中的水量來(lái)計(jì)算蒸發(fā)量。

（2）、降雨量觀測(cè)

觀測(cè)儀器：虹吸式雨量計(jì)DSJZ

①儀器學(xué)習(xí)：主要由雨量器、虹吸管、自記儀和外殼四部分組成。雨量器上部的漏斗口內(nèi)徑為20厘米，外口徑為21厘米，內(nèi)外徑口成45度傾角（防止外部降雨飛濺到雨量器內(nèi)），器口一般距地面70厘米。在雨量器下部有一浮子室，室內(nèi)裝有一與浮子想聯(lián)的自記筆尖。 ②降雨觀測(cè)：在降雨過(guò)程中，筒內(nèi)的浮子隨著降雨的增加而上升，同時(shí)帶動(dòng)浮子桿上的自記筆升降，在轉(zhuǎn)動(dòng)鐘筒的自記紙上繪出一條隨時(shí)間變化的降水量升降曲線。在記錄過(guò)程中，當(dāng)浮子室內(nèi)的水位到達(dá)虹吸管的頂部時(shí)，虹吸管會(huì)將浮子室內(nèi)雨水在較短的時(shí)間內(nèi)迅速排出到溢流筒完成一次虹吸。一次虹吸雨量為10毫米，如果降雨繼續(xù)則重

復(fù)上述過(guò)程。每天早晨8點(diǎn)取下自記紙，重新?lián)Q上一張。自記紙的橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為降雨量，從自記紙上我們可以看出一次降水過(guò)程的強(qiáng)度變化、起止時(shí)間，進(jìn)而可以求出降雨量。如果一天中沒(méi)有降雨發(fā)生，自記紙生呈現(xiàn)的是一條水平直線。

2、河道流量實(shí)測(cè)

（1）、水位變化觀測(cè)

觀測(cè)儀器：水位觀測(cè)儀（懸錘式）

水位變化觀測(cè)：在河道中水位變化時(shí)，筒內(nèi)的浮子會(huì)隨著水位的升降而升降，通過(guò)輪軸帶動(dòng)自記紙轉(zhuǎn)動(dòng)，固定的自記筆在轉(zhuǎn)動(dòng)鐘筒的自記紙上繪出一條隨時(shí)間變化的水位升降曲線。在記錄過(guò)程中，當(dāng)浮子的水位到達(dá)虹吸管的頂部時(shí)，虹吸管會(huì)將浮子室內(nèi)雨水在較短的時(shí)間內(nèi)迅速排出到溢流筒完成一次虹吸。一次虹吸雨量為10毫米，如果水位變化繼續(xù)則重復(fù)上述過(guò)程。每天早晨8點(diǎn)取下自記紙，重新?lián)Q上一張。自記紙的橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為水位高程，從自記紙上我們可以看出一天河流的水位變化過(guò)程和起止時(shí)間。如果水位不發(fā)生變化，自記紙生呈現(xiàn)的是一條水平直線。

（2）、河流流量實(shí)測(cè)

觀測(cè)儀器：旋杯式流速儀（纜道式）

①儀器學(xué)習(xí)：由六個(gè)等分對(duì)稱于旋盤中心的薄壁錐型不銹鋼杯子構(gòu)成轉(zhuǎn)子，旋杯回轉(zhuǎn)直徑為130mm;儀器起轉(zhuǎn)速為0.06m/s；流速測(cè)量范圍為0.10～4.0m/s；安裝在水文纜道鉛魚的頭部。

②流量測(cè)量：將鉛魚移到纜道標(biāo)記處，將鉛魚緩緩放入流水中，

由于6個(gè)杯子迎向水流方向的形狀不同，旋轉(zhuǎn)軸兩側(cè)所受到的水流壓力不同使旋盤旋轉(zhuǎn)，根據(jù)轉(zhuǎn)速和流速的關(guān)系需用換驗(yàn)公式換算平均流速。實(shí)測(cè)時(shí)鉛魚下沉到河底傳來(lái)信號(hào)，記下此處的水深和流速;依次將纜道上所標(biāo)記的所有點(diǎn)的'水深和流速測(cè)出。用一點(diǎn)法（0.6倍河底速度）將各點(diǎn)的垂直平均流速算出，然后將各個(gè)部分的流速算出，再后根據(jù)各點(diǎn)的水深將河流橫斷面各個(gè)部分的面積算出，最后用各個(gè)部分的面積與相應(yīng)的流速相乘后求和得到整個(gè)河流橫斷面的流量。

實(shí)習(xí)心得：

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)西橋水文站氣象水文觀測(cè)和河流水文觀測(cè)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們充分的將課堂上講的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使我們的印象更加深刻。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了從事水文工作的艱辛。每天較早就要上班工作，而且沒(méi)有假期每天永不間斷。下雨季節(jié)晚上有時(shí)候連覺(jué)都睡不成。在這樣的工作環(huán)境下，很難有時(shí)間再拿起書本來(lái)學(xué)習(xí)，也沒(méi)那種精力再靜下心來(lái)看書。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

此次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)也訓(xùn)練了自己動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一定的基礎(chǔ)。

工程報(bào)告(篇2)

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的.態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

五、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)微機(jī)電系統(tǒng)工程崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工程報(bào)告(篇3)

一、實(shí)習(xí)任務(wù)

了解景觀設(shè)計(jì)在實(shí)際工作中從對(duì)方案的設(shè)計(jì)到成品的直接考察學(xué)習(xí)，協(xié)助工作人員進(jìn)行CAD繪制、查閱相關(guān)規(guī)范和資料以及后期效果圖處理。通過(guò)工程實(shí)習(xí)讓我們對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面直觀的感受，對(duì)實(shí)際工程與設(shè)計(jì)方案、相關(guān)的形式、構(gòu)造、設(shè)備、材料、法規(guī)及設(shè)計(jì)師的作用等有進(jìn)一步系統(tǒng)理解與掌握，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)目的

實(shí)際參與設(shè)計(jì)全過(guò)程，進(jìn)一步更深層次的了解在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及與實(shí)際工作的差別。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與甲方溝通，從接到項(xiàng)目——調(diào)查分析——構(gòu)想——設(shè)計(jì)——計(jì)算機(jī)操作——與甲方溝通全過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，組員協(xié)調(diào)能力，徹底了解景觀及建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程。

三、具體內(nèi)容

剛來(lái)到鴻宇建筑工程設(shè)計(jì)公司時(shí)，感覺(jué)什么也不會(huì)，與學(xué)校里學(xué)到的東西差別很大，似乎什么也摸不到頭腦，不由得生出一種挫敗感。不過(guò)慢慢的就開始漸漸的進(jìn)入工作之中，剛開始主要是觀看其他人的工作，了解其原因及工作過(guò)程，接下來(lái)自己開始慢慢畫圖，遇到不會(huì)的就向其他人詢問(wèn)，整理得差不多就交給相關(guān)人員進(jìn)行指點(diǎn)，然后繼續(xù)進(jìn)行修改。如此不斷的循環(huán)，定期進(jìn)行總結(jié)與匯總，考查進(jìn)度。

在鴻宇建筑工程有限公司實(shí)習(xí)的這一個(gè)月內(nèi)，感觸頗深。以前在學(xué)校里總是聽老師講，沒(méi)有自己去探求原因，也根本沒(méi)有那么強(qiáng)烈的求知欲，意識(shí)不到對(duì)于知識(shí)的匱乏，大多數(shù)作業(yè)都是草草了事。然而到這里實(shí)習(xí)后，由于感覺(jué)什么也不會(huì)，為了更好的盡快的完成任務(wù)，再加上公司員工的學(xué)習(xí)氣氛特別濃無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望，無(wú)意識(shí)之中學(xué)到更多實(shí)際的知識(shí)及操作方法。另外，在工作之余大家都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，也許是明顯感到自己知識(shí)的不足吧，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。我想在以后的學(xué)習(xí)及工作上我都不會(huì)忘記這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)我以后的人生也是一種很大的推進(jìn)。讓我深深地感到只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才會(huì)使自己更加提高。這次學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了如何與其他人進(jìn)行交流，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方法還是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的不足，對(duì)以后更好的在學(xué)校里學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一直以來(lái)都不會(huì)很好的去了解其他人的思維及想法，不會(huì)很好的去尊重他人的一見，這次實(shí)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)更好的交流，工作順利的進(jìn)行。在這次實(shí)習(xí)中，我們將書本上的東西與實(shí)際相結(jié)合，又向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅請(qǐng)教了很多平時(shí)不明白的問(wèn)題，獲益不淺。同時(shí)也體驗(yàn)了整個(gè)工程項(xiàng)目的辛苦。

最重要的一方面是，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的電腦操作技能熟練了很多，也學(xué)到了很多簡(jiǎn)便實(shí)用的方法，認(rèn)識(shí)到以前電腦操作上的缺陷及不足，更加有利于今后的學(xué)習(xí)與工作。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫，不是嗎？相信自己，成就未來(lái)。

工程報(bào)告(篇4)

一、實(shí)習(xí)目的：

以前所學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以便在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)為家鄉(xiāng)水利事業(yè)而奮斗。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：

在商州區(qū)水務(wù)局辦公室的安排下深入到商州區(qū)南秦河堤防工程上進(jìn)行施工方面的實(shí)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了堤防工程施工技術(shù)及相應(yīng)規(guī)范等知識(shí)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：

20xx年9月20日———20xx年10月1日熟悉商州區(qū)南秦河堤防工程有關(guān)資料及招投標(biāo)等相關(guān)知識(shí)。

20xx年10月1日———20xx年2月15日重點(diǎn)學(xué)習(xí)商州區(qū)南秦河堤防工程施工方面知識(shí)。

20xx年2月15日———20xx年2月24日寫商州區(qū)南秦河堤防工程實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

四、實(shí)習(xí)概況及施工技術(shù)總結(jié)

商州區(qū)南秦河堤防工程是商州區(qū)重點(diǎn)防洪工程之一，工程建設(shè)范圍西起楊峪河鎮(zhèn)南秦水庫(kù)，東至劉灣辦事處元明村，本工程按50年

一遇洪水設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)洪峰流量750立方米/秒。河道寬度由原來(lái)的30多米拓寬至56米?；A(chǔ)M7。5漿砌石，深2。5m，寬1。5m；堤身砂礫料進(jìn)行碾壓回填；護(hù)坡M7。5漿砌石，高5。5m，底寬（水平）1。703m，頂寬（水平）0。55m，護(hù)坡垂直厚度（0。47m—0。92m）；迎水坡比為1：1。5，背水坡比為1：1，堤頂寬度4。0m。臨水側(cè)堤頂安裝樹圍石，間距5m，樹圍石尺寸為1。25×1。25；齒墻和護(hù)坡每15m設(shè)瀝青木板伸縮縫一道，坡面設(shè)D50塑料排水管，管頭包扎土工織物。本工程的建成，對(duì)于根治南秦河水患、提高抗洪防災(zāi)能力，確保沿岸人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，改善項(xiàng)目區(qū)人居環(huán)境，優(yōu)化投資環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展將具有顯著作用，特別是為城市建設(shè)奠定了重要的基礎(chǔ)。

主要施工方法

施工程序：開挖導(dǎo)流渠→砂礫石開挖→齒墻砌筑→基礎(chǔ)砂礫石回填→堤身填筑→機(jī)械削坡→人工削坡→迎水坡砌石→C20砼欄桿澆筑→堤頂碾壓整平→樹圍石安裝

1、施工導(dǎo)流

本堤防工程施工導(dǎo)流采用導(dǎo)流圍堰，按5年一遇洪水進(jìn)行設(shè)計(jì)，先挖導(dǎo)流渠，采用集坑法抽水。

2、砂礫石開挖

在熟悉圖紙基礎(chǔ)上，用全站儀放基槽開挖定位線，先清理坡面，最后挖基槽。高邊坡開挖，先利用機(jī)械刷坡，再精確放線。挖槽時(shí)用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程控制，力爭(zhēng)達(dá)到設(shè)計(jì)高程，做到超欠平衡，高挖低填，底寬度保持3。5m以上，邊坡按1：1控制，在迎水側(cè)設(shè)排水渠，將排水渠中所集明流用集坑法抽水排出，抽水用6臺(tái)6寸泵，開挖至設(shè)計(jì)高程后，挖掘機(jī)進(jìn)入基槽大致整平，人工再精確整平，并用壓路機(jī)碾壓，然后測(cè)試干密度，達(dá)到設(shè)計(jì)要求后再用全站儀精確放定位線，然后申請(qǐng)報(bào)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)收小組聯(lián)合驗(yàn)收通過(guò)后，再進(jìn)行漿砌石基礎(chǔ)砌筑工序。

3、漿砌石齒墻施工

每15m為一個(gè)工作面，采用座漿法砌筑，先在底部鋪一層3—5cm的稠砂漿，然后安放石塊，砌筑程序?yàn)橄取敖鞘?，再砌“面石”，最后砌“腹石”，角石的位置要求?zhǔn)確，角石砌好后就可以把樣線移到角石上，面石可選用長(zhǎng)短不等的石塊，以便與腹石交錯(cuò)銜接，面石外露應(yīng)比較平整，厚度略同角石，腹石可用較小的石塊分層填筑，填筑前先鋪漿，在填第一層腹石時(shí)，須大面向下放穩(wěn)，盡量使縫間隙最小，再用灰漿填滿空隙，并放入合適的片石，使石塊擠入灰縫中，用鋼筋扁鐵人工振搗，砌筑時(shí)分層、分段進(jìn)行，相鄰段高差控制在1—2層砌石，同一層面應(yīng)大致平衡升高，漿砌石一次可連續(xù)砌筑兩層，在膠結(jié)材料終凝之前，砌體上和砌體四周不允許有強(qiáng)烈震動(dòng)。如停砌時(shí)間較長(zhǎng)，復(fù)工前將表面鑿毛，并清除松動(dòng)石塊，再?zèng)_洗干凈并使之保持濕潤(rùn)。砌筑時(shí)先鋪一層砂漿，然后繼續(xù)砌石，塊石砌筑達(dá)到平（砌筑層面大體平整）、穩(wěn)（塊石大面向下，砌筑穩(wěn)妥）、緊（用小石塊將灰縫嵌緊，將砂漿擠緊）、滿（灰縫用砂漿填滿搗實(shí)，不留空洞），砌石外露面在膠結(jié)材料初凝后精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常灑水保持濕潤(rùn)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于14天。

4、堤防砂礫料填筑

堤防砂礫料填筑施工工藝流程。

齒墻基槽回填碾壓，采用從上游到下游回填的施工方法，對(duì)于邊坡結(jié)合部位，將倒坡削成1：1的順坡，逐層碾壓搭結(jié)。根據(jù)設(shè)計(jì)要求，每層砂礫石料厚度控制在30cm，堤身填筑分層水平上升。采用20T液壓振動(dòng)碾進(jìn)行碾壓，碾壓寬度2.1m，每次碾壓搭接寬度0.7m，碾壓方向平行于堤身軸線，每層碾壓完畢，采用灌砂法測(cè)試干容重，達(dá)到設(shè)計(jì)干容重2.15g/cm3后才進(jìn)行下一層填筑，砂礫石料填筑碾壓完后，超填部分削坡分兩次進(jìn)行，第一次采用機(jī)械削坡，可以使大部分砂礫料上堤利用，第二次采用人工削坡。人工削坡按計(jì)算公式進(jìn)行控制，沿斜坡長(zhǎng)度量1.8m，垂直坡面厚度為0.92m，沿斜坡向上每量1.8m垂直厚度依次為0.81m、0.70m、0.59m、0.48m。齒墻頂部水平不合格。厚度按1.703m控制，護(hù)坡斜坡長(zhǎng)度為9.92m。

5、護(hù)坡砌筑

堤身填筑完成后，整修邊坡，邊坡平整并符合設(shè)計(jì)坡比后，方可按設(shè)計(jì)砌筑M7。5漿砌石護(hù)坡。角石、面石挑選，厚度不小于20cm，面部尺寸不小于30cm，做到座漿飽滿，填漿密實(shí)，面層石放平砌穩(wěn)，預(yù)留構(gòu)縫寬不大于3cm，堤身精心放樣，細(xì)心砌筑，做到線形順暢，堤面整齊美觀，坡面排水管按設(shè)計(jì)要求呈現(xiàn)梅花型布設(shè)，并向外傾斜，內(nèi)側(cè)進(jìn)口包土工布反濾，每15m與齒墻一樣留一伸縮縫，瀝青木板條兩側(cè)各抹漿4cm，外緣順坡拉線，保持坡比為1：1.5。

勾縫所用砂漿專料專用，清縫后進(jìn)行沖洗填縫工作，勾縫的關(guān)鍵是填縫密實(shí)飽滿，填好的縫面略高于縫邊，縫邊劃線，清除周邊灰漿，按實(shí)有砌縫勾凸縫，比砌石面高約2cm，不勾假縫。

6、C20砼欄桿底座澆筑

使用木模進(jìn)行澆筑，模板支撐必須牢固，滿足砼澆筑要求，其允許偏差符合規(guī)范要求，模板拼裝嚴(yán)密、準(zhǔn)確、表面平整不漏漿，澆筑成型后的形狀，尺寸符合設(shè)計(jì)規(guī)定。排水管及瀝青木板5m放置一處。振搗時(shí)先將排水管用砂漿固定好，欄桿柱預(yù)留坑按尺寸放好，在澆筑中認(rèn)真觀察，嚴(yán)防模板移位變形，并隨時(shí)做好加固準(zhǔn)備，砼終凝后立即用草袋覆蓋及時(shí)養(yǎng)護(hù)。（欄桿待后安裝）

7、堤頂路面平整及樹圍石安裝

護(hù)坡砌至頂部設(shè)計(jì)高程后，采用人工精確整平堤頂，路面用壓路機(jī)碾壓，再安放樹圍石，樹圍石安放尺寸準(zhǔn)確，整齊統(tǒng)一，表面清潔平整。

工程報(bào)告(篇5)

在學(xué)院的統(tǒng)一安排下，我上午在暑假期間為25個(gè)工作日的時(shí)間，中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)吉林分公司完成夏季管理實(shí)習(xí)。中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司，吉林移動(dòng)通信公司是根據(jù)國(guó)務(wù)院管理，郵電分營(yíng)，電信改革的精神要求，8月12日，1999年從企業(yè)分離，獨(dú)立運(yùn)作，管轄8個(gè)市分公司，中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)，業(yè)務(wù)部門三個(gè)單位的40個(gè)縣（市）直屬的全資附屬公司。在保持與國(guó)際先進(jìn)技術(shù)的開發(fā)力度，同時(shí)提供多種業(yè)務(wù)應(yīng)用的同步，始終堅(jiān)持以溝通，從內(nèi)心的想法和追求顧客滿意。目前，全省客戶超過(guò)200萬(wàn)，并具有覆蓋面廣，在全省建立高品質(zhì)的溝通，業(yè)務(wù)豐富，服務(wù)一流的綜合通信網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)容量3.98萬(wàn)。GSM移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)推出，在五大洲70多個(gè)國(guó)家超過(guò)140個(gè)移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的國(guó)際漫游服務(wù)。正在大力發(fā)展GPRS技術(shù)，移動(dòng)數(shù)據(jù)和多媒體服務(wù)，并積極推動(dòng)第三代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)。為了要了解該通信公司的實(shí)際運(yùn)作模式，熟悉通信公司的運(yùn)作模式，知識(shí)學(xué)習(xí)在實(shí)際工作中進(jìn)行測(cè)試，清楚了解他們的業(yè)務(wù)定位，良好的實(shí)習(xí)到明年的就業(yè)準(zhǔn)備與的吉林移動(dòng)人力資源接觸，通過(guò)在人力資源處和辦公室兩次采訪，我的Mishu柯實(shí)踐辦公廳放在我的部門主要負(fù)責(zé)人是公司領(lǐng)導(dǎo)的日程安排，幫助以導(dǎo)致該公司的戰(zhàn)略和發(fā)展規(guī)劃，起草有關(guān)文件規(guī)定，企業(yè)職能及其他綜合事務(wù)的協(xié)調(diào)。

我跟隨在吉林移動(dòng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，青島海爾集團(tuán)參觀，訪問(wèn)期間，豐富我的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力，我有一個(gè)新的企業(yè)文化，核心競(jìng)爭(zhēng)力的理解，是否引入CRM管理系統(tǒng)的分析和研究，所以我有CRM管理系統(tǒng)的深刻理解，在參與吉林移動(dòng)客戶的短消息系統(tǒng)的可行性研究和發(fā)展，這樣我就可以應(yīng)用他們學(xué)到了什么，以提高綜合能力；在吉林移動(dòng)我系統(tǒng)全面了解歷史移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)的方向和未來(lái)，其全面的概念有了更深的理解，積極關(guān)注。實(shí)習(xí)，我付出與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我相信，在25個(gè)工作日內(nèi)實(shí)習(xí)，將成為我的生活，華麗的運(yùn)動(dòng)，提高青年，跳躍的音符！第一章是企業(yè)文化的價(jià)值觀和行為規(guī)范。企業(yè)文化，包括企業(yè)的宗旨，企業(yè)理念，企業(yè)價(jià)值觀，企業(yè)精神。企業(yè)形象是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)。企業(yè)文化涉及企業(yè)戰(zhàn)略，企業(yè)管理的深層次問(wèn)題。良好的企業(yè)文化，將企業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。企業(yè)文化正在逐步形成了集團(tuán)在某些情況下，企業(yè)的各種資源，因此它具有唯一性和不可模仿性。我到吉林移動(dòng)實(shí)習(xí)，由有關(guān)公司領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，我來(lái)到楊屏已久的青島海爾集團(tuán)，海爾人的訪問(wèn)和研究，所到之處，是挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新，文化氛圍無(wú)止境的追求卓越的感染。在多年的發(fā)展過(guò)程中，海爾形成了自己獨(dú)特的企業(yè)文化，這也是快速發(fā)展的海爾文化提供源源不斷的動(dòng)力。海爾文化三個(gè)層面，物質(zhì)文化-系統(tǒng)的行為，文化-核心價(jià)值觀。創(chuàng)新是海爾企業(yè)文化的靈魂，海爾發(fā)布創(chuàng)新的翻譯，指出了，戰(zhàn)略創(chuàng)新，創(chuàng)新的概念為指導(dǎo)，創(chuàng)新做保障組織機(jī)制的方向?qū)夹g(shù)創(chuàng)新的依托，以產(chǎn)品創(chuàng)新，市場(chǎng)創(chuàng)新的目的。茍日新，熏陶，但也是新的，這是海爾文化，這是海爾常勝經(jīng)久不衰的法寶。在吉林移動(dòng)近一個(gè)月的實(shí)踐，使我獲得了企業(yè)文化更深入的了解。

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)是移動(dòng)通信企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，以應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在需求的快速增長(zhǎng)。全面實(shí)施企業(yè)文化戰(zhàn)略，文化資源的開發(fā)，形成共同的價(jià)值觀和員工的行為準(zhǔn)則，并為企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展的需要，提供了一個(gè)重要保證。企業(yè)文化應(yīng)該是企業(yè)文化為導(dǎo)向，以生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)理念，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和員工的環(huán)保意識(shí)滲透到企業(yè)文化的企業(yè)和員工行為守則，反映在個(gè)人形象的整體形象和工作人員。建設(shè)一支高素質(zhì)的員工，并達(dá)到世界一流的通信企業(yè)的宏偉目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)以人為本的管理思想。建設(shè)企業(yè)文化的核心任務(wù)是要關(guān)注人的價(jià)值，加強(qiáng)信仰的人，提高人的素質(zhì)，激發(fā)人的創(chuàng)造潛能，培訓(xùn)和造就一流的員工，形成尊重人類，理解，關(guān)心，培養(yǎng)人們良好的人際環(huán)境和用人機(jī)制。培養(yǎng)，建立商業(yè)模式的數(shù)字，反映企業(yè)和先進(jìn)群體的精神，創(chuàng)造與進(jìn)步的企業(yè)文化的命運(yùn)，并逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的人格化。文化和文化資源的開發(fā)，加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，不斷滿足員工的需求，開園的企業(yè)文化，企業(yè)文化論壇，以吸引更多的員工參與企業(yè)文化建設(shè)，不斷提高員工的思想文化意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)活力。吉林移動(dòng)應(yīng)大力宣傳，企業(yè)理念系統(tǒng)，中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司將創(chuàng)建世界一流的通信公司。要樹立良好的企業(yè)形象，提高員工的整體素質(zhì)，鞏固業(yè)務(wù)領(lǐng)先地位，贏得了競(jìng)爭(zhēng)的任務(wù)，以實(shí)踐集團(tuán)企業(yè)制度的概念，員工行為規(guī)范的管理創(chuàng)新的重點(diǎn)，技術(shù)創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化為目的，以提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

吉林移動(dòng)應(yīng)用的企業(yè)精神，經(jīng)營(yíng)宗旨，在全省移動(dòng)員工的企業(yè)價(jià)值觀統(tǒng)一的想法，中國(guó)移動(dòng)，在每個(gè)員工的思想規(guī)范員工的行為顯然自律，調(diào)整的限制，最終的結(jié)果是一個(gè)共同的價(jià)值尺度來(lái)調(diào)整他們違背自己的行為和思維的主觀意識(shí)的員工，使員工的個(gè)人努力最終落實(shí)到發(fā)展的最高目標(biāo)。吉林移動(dòng)創(chuàng)造了良好的企業(yè)形象。牢記創(chuàng)造無(wú)限通信世界，做信息社會(huì)棟梁的企業(yè)使命，追求顧客滿意的經(jīng)營(yíng)宗旨，文明辦公，文明服務(wù)活動(dòng)，將實(shí)現(xiàn)只讓放心，政府顧客滿意，誠(chéng)信守法的社會(huì)公認(rèn)的世界一流的移動(dòng)通信公司的目標(biāo)。公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)文化的理論研究。通過(guò)多種方式對(duì)企業(yè)文化理論的宣傳和教育，使全體員工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，管理人員進(jìn)一步明確了建設(shè)企業(yè)文化的內(nèi)容，意義和運(yùn)作模式的作用，并加強(qiáng)做一份好工作，在企業(yè)文化建設(shè)的自覺(jué)性，利用政策研究會(huì)開展企業(yè)文化研究的理論，形成了一個(gè)企業(yè)的文化建設(shè)隊(duì)伍中的骨干。第二章企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心競(jìng)爭(zhēng)力是指企業(yè)獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力，支持企業(yè)可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。它可以是更詳細(xì)的業(yè)務(wù)形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，很長(zhǎng)一段時(shí)間，的質(zhì)量在企業(yè)內(nèi)部的含義，在企業(yè)獨(dú)特的表達(dá)；的過(guò)去，目前和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，支持企業(yè)和企業(yè)很長(zhǎng)一段時(shí)間在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境倡議可以實(shí)現(xiàn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。參觀青島海爾集團(tuán)的辦公主樓，映入我的眼睛是一個(gè)非常搶眼的10米長(zhǎng)的巨型橫幅，上面寫著：如果等待無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的消亡，那么你會(huì)死在無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。

聯(lián)想海爾通過(guò)艱難而輝煌的歷史，在這巨大的橫幅這面旗幟的深刻深遠(yuǎn)的意義。在橫幅上，我看到海爾人勇于面對(duì)，積極進(jìn)取的態(tài)度。這使我認(rèn)為移動(dòng)通信市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，價(jià)格戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)不清除移動(dòng)和中國(guó)聯(lián)通的服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，以保持在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，移動(dòng)會(huì)像海爾稱為硬前進(jìn)，中國(guó)移動(dòng)的改革和創(chuàng)新，以只爭(zhēng)朝夕的精神，把壓力變成動(dòng)力，并迅速的發(fā)展，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。由吉林移動(dòng)實(shí)習(xí)了近一個(gè)月，我意識(shí)到：整體競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，如營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)唯一的企業(yè)某一方面的競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)中的核心地位的核心競(jìng)爭(zhēng)力，影響該命令的一般競(jìng)爭(zhēng)力的整體競(jìng)爭(zhēng)力。從企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的不同表現(xiàn)形式的角度來(lái)看企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力可以分為三類：核心產(chǎn)品，核心技術(shù)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)品從技術(shù)，技術(shù)來(lái)自能力之間的密切關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)和其他類型的核心競(jìng)爭(zhēng)力的原因是為什么，是因?yàn)樗哂幸韵氯齻€(gè)主要特點(diǎn)：1。有價(jià)值的。豐富的戰(zhàn)略價(jià)值的核心競(jìng)爭(zhēng)力，它可以為客戶提供一個(gè)長(zhǎng)期的關(guān)鍵利率，為企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力的舉措，創(chuàng)造價(jià)值利潤(rùn)超過(guò)行業(yè)平均利潤(rùn)水平。兩個(gè)。唯一性。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)資企業(yè)。它是在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，長(zhǎng)期在企業(yè)文化的培育和積累，品種，深度整合內(nèi)部員工之間的共同擁有的企業(yè)質(zhì)量，是難以模仿的其他企業(yè)和替代。3?？蓴U(kuò)展性。

企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，可以成為新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，以更多的生命力擴(kuò)展的大力支持。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)基本的能力，是一種固態(tài)的平在一起，企業(yè)的指導(dǎo)能力。延展性，以確保企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)多元化戰(zhàn)略的成功。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，為什么有些公司經(jīng)?？梢耘畈l(fā)展，一些成功只能是暫時(shí)的，有些公司甚至有成功的機(jī)會(huì)不大？人們不能簡(jiǎn)單地從企業(yè)環(huán)境，行業(yè)，企業(yè)的所有制結(jié)構(gòu)，企業(yè)組織，企業(yè)或公司的管理層和員工的努力程度解開這一問(wèn)題的奧秘大小的形式，因?yàn)檫@是企業(yè)性質(zhì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是戰(zhàn)斗的企業(yè)，為他們的生存和發(fā)展的資源環(huán)境，業(yè)務(wù)需求，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)對(duì)環(huán)境資源的能力。傳統(tǒng)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力理論未能作出滿意的答復(fù)的興起和秋季長(zhǎng)期的原因。核心競(jìng)爭(zhēng)力理論從企業(yè)的短期資源優(yōu)化配置能力，擴(kuò)展到企業(yè)資源優(yōu)化配置能力的長(zhǎng)期性。為了確保生存和發(fā)展的可持續(xù)性，必須有長(zhǎng)期比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更優(yōu)化配置資源的能力，也就是說(shuō)，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如何進(jìn)行企業(yè)的管理，包括五個(gè)部分組成的鑒定，規(guī)劃，培訓(xùn)，部署和維護(hù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心競(jìng)爭(zhēng)力的管理。識(shí)別是判斷企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，能力，資源，并確定公司是否需要培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的支持元素。規(guī)劃是企業(yè)的基礎(chǔ)上確定的，必須具有前瞻性的發(fā)展計(jì)劃，以確保企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中往往蓬勃發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

需要長(zhǎng)期艱苦細(xì)致的工作，以培育新的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成功的關(guān)鍵是毅力。部署是使企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)揮了作用。領(lǐng)先地位，保護(hù)和保持定期和不定期的對(duì)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力的審查，特別是在重大戰(zhàn)略決策，甚至更多這樣的企業(yè)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。參觀青島海爾集團(tuán)，第三章的核心競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)文化，所以在各方面的收獲，特別是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)文化之間的關(guān)系更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，什么是核心競(jìng)爭(zhēng)力。一般所謂的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，單獨(dú)有一個(gè)特殊的工具，為用戶提供長(zhǎng)期在一個(gè)特定的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力資源或知識(shí)體系。兩個(gè)重要特征的核心競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)特性和不可模仿性。根據(jù)現(xiàn)代樹理論，一個(gè)企業(yè)就像一棵樹，最終產(chǎn)品是水果，像一棵樹的樹枝的核心產(chǎn)品，而他們提供養(yǎng)分的根，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。使用海爾的話是，我們能夠創(chuàng)造別人不能創(chuàng)造的能力。什么是企業(yè)文化。企業(yè)文化是指在全體員工的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的過(guò)程中，培育形成和遵守的最高目標(biāo)，價(jià)值觀，基本信念和行為規(guī)范的總和，包含三個(gè)層次：精神層面的企業(yè)理念形式的文化，制度層面。系統(tǒng)形式的文化和物質(zhì)文化的物質(zhì)方面的形式。形成的文化理念是企業(yè)文化的核心層，反映公司堅(jiān)持的核心價(jià)值觀，是思想基礎(chǔ)，形成制度文化和物質(zhì)文化的靈魂。文化體制形式是中等水平的企業(yè)文化是一種商業(yè)組織和企業(yè)員工的行為守則的行為系統(tǒng)的約束和規(guī)范的具體物化。文化體制形式，以確保實(shí)施的核心理念。實(shí)物形式的文化，企業(yè)文化的代表級(jí)別是承運(yùn)人和企業(yè)文化的外在表現(xiàn)，由文化規(guī)范和物資系統(tǒng)的行為模式，標(biāo)志采用了一系列的感知，認(rèn)知理化性質(zhì)，形狀文化表演抽象的概念。是分不開的，相應(yīng)的企業(yè)文化的三個(gè)層次的企業(yè)文化和企業(yè)形象，企業(yè)形象也分為三個(gè)方面的MI（理念形象），BI（形象的行為）和VI（視覺(jué)形象）。

企業(yè)文化是一個(gè)客觀存在的認(rèn)知主體的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)形象的企業(yè)文化是體現(xiàn)在認(rèn)知主體理解的目光，是前者的主觀印象是，后者是標(biāo)準(zhǔn)的。良好的企業(yè)文化是基石，良好的企業(yè)形象，企業(yè)形象建設(shè)的過(guò)程是企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中的外部反映。文化建設(shè)內(nèi)力，形象塑造磨練外功，內(nèi)外兼修將成為邁向世界一流的電源，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)文化是分不開的。企業(yè)文化是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要組成部分。任何優(yōu)秀的長(zhǎng)壽企業(yè)都有自己優(yōu)秀的企業(yè)文化，可以說(shuō)，只有依靠先進(jìn)的管理理念，企業(yè)前無(wú)盡。這是由于各成員的共同的文化聚集一堂，以促進(jìn)能源的巨大數(shù)額，以推動(dòng)企業(yè)朝著統(tǒng)一的目標(biāo)。這是很難想象時(shí)，各成員企業(yè)有不同的價(jià)值觀和行為規(guī)范，任務(wù)可以順利完成。第四，新的月球的卓越的文化作出了極其重要的工作。一個(gè)對(duì)自己的文化，以及一些性能分析，一些隱性的業(yè)務(wù)。有些內(nèi)容是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，一些阻礙企業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)造新的月球提取一個(gè)良好的文化，拒絕不良文化，建立一種新的文化。文化變革是困難的，和文化的重新新的月球?qū)⑹且粋€(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程必須是漸進(jìn)的，逐步完善。章CRM管理系統(tǒng)，CRM管理系統(tǒng)的前端互動(dòng)營(yíng)銷和客戶服務(wù)，客戶支持，客戶跟蹤，客戶挖掘和客戶自助服務(wù)，以吸引和留住客戶和業(yè)務(wù)伙伴和供應(yīng)商的角色，以保持良好的礦業(yè)之間的關(guān)系協(xié)調(diào)企業(yè)的資源，包括信息資源，客戶資源，生產(chǎn)和人力資源，擴(kuò)大生存空間，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的使用。從20世紀(jì)80年代中期，為了降低成本，提高效率，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，許多公司業(yè)務(wù)流程的重新設(shè)計(jì)。以提供技術(shù)，業(yè)務(wù)流程再造，IT支持，許多企業(yè)使用企業(yè)資源管理系統(tǒng)ERP（企業(yè)資源規(guī)劃），或用不同的名字，但實(shí)質(zhì)是類似的信息系統(tǒng)，內(nèi)部業(yè)務(wù)流程（如金融，制造，庫(kù)存，人力資源，和許多其他方面的自動(dòng)化程度，使工作人員已經(jīng)從日常的日常事務(wù)中解放出來(lái)的），另一方面，原有的工藝進(jìn)行了優(yōu)化。因此，完成任務(wù)，以改善內(nèi)部運(yùn)作效率和質(zhì)量，可以有更多的精力和注意力的業(yè)務(wù)交互和外部利益相關(guān)者，以搶占商機(jī)。作為顧客為上帝，以突出的許多利益相關(guān)者對(duì)企業(yè)的重要性日益增加。

企業(yè)客戶（包括個(gè)人和團(tuán)體），還要求公司尊重他們更多的，及時(shí)的服務(wù)，質(zhì)量等方面的高要求。在處理與外部客戶的關(guān)系，越來(lái)越多的人不足的IT支持的CRM，CRM系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。吉林移動(dòng)將引入CRM系統(tǒng)，本系統(tǒng)亞信CRM系統(tǒng)的建設(shè)，亞信的業(yè)務(wù)分析和決策支持系統(tǒng)AIOmniVison核心，采用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，ETL，OLAP分析，顯示靈活的報(bào)告和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，結(jié)合亞信經(jīng)驗(yàn)在移動(dòng)商務(wù)領(lǐng)域。系統(tǒng)建成后，將幫助吉林移動(dòng)的現(xiàn)有和潛在客戶的基本屬性，利潤(rùn)和信貸的價(jià)值，在深入了解消費(fèi)者行為和傾向，資費(fèi)水平，投訴記錄，客戶群的分解，其中有有針對(duì)性的提供了不同的市場(chǎng)策略，從多個(gè)角度，有針對(duì)性地，吉林移動(dòng)業(yè)務(wù)的深入了解，增加通話量和網(wǎng)絡(luò)利用效率，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)留住現(xiàn)有客戶和吸引新客戶，擴(kuò)大市場(chǎng)份額，并最終幫助吉林移動(dòng)客戶數(shù)據(jù)分析，使運(yùn)營(yíng)商能夠了解大客戶的需求，提高服務(wù)質(zhì)量，以確?？蛻魸M意度和忠誠(chéng)度，準(zhǔn)確把握高端潛在客戶。行業(yè)，通信行業(yè)在20xx年上半年庫(kù)存后，顯然中國(guó)的通信市場(chǎng)有限，競(jìng)爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)，服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)完美的競(jìng)爭(zhēng)，從追求用戶數(shù)量來(lái)支付注意質(zhì)量用戶；注重硬件建設(shè)，把重點(diǎn)放在軟件投資；以及固定通信，移動(dòng)通信快速增長(zhǎng)的平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)。因此，在最短的時(shí)間內(nèi)改變觀念，業(yè)務(wù)發(fā)展轉(zhuǎn)移到以客戶為中心的模式，已成為時(shí)代的潮流。CRM系統(tǒng)由運(yùn)營(yíng)商的青睞，是運(yùn)營(yíng)商的經(jīng)營(yíng)理念的變化。

中國(guó)移動(dòng)BOSS系統(tǒng)的建設(shè)完成后，投入巨資CRM建設(shè)，也顯示了蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。近年來(lái)，隨著中國(guó)電信業(yè)的重組，運(yùn)營(yíng)商必須從以產(chǎn)品為中心到以客戶為中心的過(guò)渡。我相信，激烈的競(jìng)爭(zhēng)將繼續(xù)加劇運(yùn)營(yíng)商的CRM解決方案的需求。介紹后，四川移動(dòng)和浙江移動(dòng)，吉林移動(dòng)CRM系統(tǒng)有深刻的歷史背景，更深層次的原因：在整個(gè)企業(yè)管理的理念和消費(fèi)者的價(jià)值選擇的變化經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：企業(yè)，其管理的核心理念，通過(guò)五個(gè)階段：第一是中心理論的產(chǎn)值。賣方市場(chǎng)，產(chǎn)品供不應(yīng)求的總體趨勢(shì)的市場(chǎng)條件的基本條件。當(dāng)時(shí)，在制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，擔(dān)心的全盛時(shí)期，不能出售。因此，這個(gè)階段的企業(yè)管理的核心概念是產(chǎn)值的管理；第二階段是銷售中心的理論。由于現(xiàn)代化大生產(chǎn)的發(fā)展，該中心的管理產(chǎn)值已受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，特別是在1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)和大蕭條，產(chǎn)品大量積壓，使企業(yè)進(jìn)入了銷售危機(jī)和威脅破產(chǎn)，企業(yè)為了生存已經(jīng)拒絕了該中心的輸出值的概念，企業(yè)管理本質(zhì)上是銷售管理的百分比。為了增加銷量，加強(qiáng)在外部的營(yíng)銷理念，開展各種促銷活動(dòng)，以促進(jìn)銷售目標(biāo)的興起，內(nèi)部采取嚴(yán)格的質(zhì)量控制，提高產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和促銷活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)銷售增長(zhǎng)，這導(dǎo)致銷售競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技體育的質(zhì)量；第三階段是一個(gè)利潤(rùn)中心的理論。促銷活動(dòng)，使得在銷售競(jìng)爭(zhēng)，質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，也使得產(chǎn)品的成本，銷售成本也越來(lái)越高，這種雙重業(yè)務(wù)銷售增長(zhǎng)的結(jié)果，但實(shí)際利潤(rùn)不斷下降的企業(yè)背道而馳追求利潤(rùn)最大化的終極目標(biāo)。要做到這一點(diǎn)，把銷售的利潤(rùn)，管理中心的絕對(duì)值，從市場(chǎng)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向企業(yè)內(nèi)部逐步轉(zhuǎn)向利潤(rùn)中心，成本管理的管理目標(biāo)，即在生產(chǎn)和營(yíng)銷部門的各個(gè)方面，最大限度地降低生產(chǎn)成本和銷售成本壓縮到利潤(rùn)中心的時(shí)代，企業(yè)管理；第四階段是一個(gè)以客戶為中心的理論。一方面利潤(rùn)中心的管理往往是過(guò)多強(qiáng)調(diào)對(duì)企業(yè)利潤(rùn)和外在形象，而忽略了對(duì)客戶需求的'價(jià)值，甚至不惜以損害企業(yè)形象和損害消費(fèi)者利益。

這種以自我為中心的結(jié)果導(dǎo)致顧客的不滿和銷量下降，另一方面，大家都知道消耗或投入資源的成本，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)常量，不能無(wú)限期地繼續(xù)削減，當(dāng)企業(yè)渴求利潤(rùn)是不可能或難以取得削減成本，抱怨的聲音，當(dāng)他們面對(duì)客戶，甚至是冷清，他們自然將目光轉(zhuǎn)向了客戶，了解和滿足客戶尋求，試圖保護(hù)他們的利潤(rùn)客戶需求的價(jià)值。這使得對(duì)利潤(rùn)中心退出了歷史舞臺(tái)，企業(yè)開始從內(nèi)部潛力，為客戶轉(zhuǎn)移時(shí)，客戶的地位已經(jīng)提升到一個(gè)前所未有的水平，由此進(jìn)入一個(gè)以客戶為中心的管理公司管理。建立以客戶為中心，其實(shí)質(zhì)就是以客戶為中心的市場(chǎng)需求的構(gòu)成，以滿足國(guó)家的需求，需求構(gòu)成了公司的盈利潛力，制約了企業(yè)的利潤(rùn)數(shù)的需求。隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的知識(shí)型經(jīng)濟(jì)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)，經(jīng)濟(jì)全球化和一體化的服務(wù)已成為時(shí)代的潮流，顧客滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，成為為企業(yè)發(fā)展的決定性因素，在市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的需求最好的條件得到滿足，顧客滿意是企業(yè)效率的源泉。因此，客戶服務(wù)中心和升華，進(jìn)入一個(gè)更高的境界，轉(zhuǎn)化為客戶滿意中心論，這是今天的企業(yè)管理的中心和基本概念，也就是說(shuō)，企業(yè)必須通過(guò)第五階段。最終消費(fèi)者，選定值的變化經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段是理性消費(fèi)時(shí)代。很高的社會(huì)和物質(zhì)是尚未在這個(gè)時(shí)代足夠的恩格爾系數(shù)，生活水平低，消費(fèi)行為是相當(dāng)理性的，不能只著眼于價(jià)格，更注重質(zhì)量，追求的是價(jià)格便宜，耐用。

在這一點(diǎn)上，消費(fèi)者價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)是好的和壞的；第二階段是消費(fèi)時(shí)代的感覺(jué)。在這個(gè)時(shí)代，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的豐富，恩格爾系數(shù)降低人們的生活水平提高了消費(fèi)者的價(jià)值選擇不僅耐用和價(jià)格低廉，但開始把重點(diǎn)放在產(chǎn)品的形象，品牌，設(shè)計(jì)和易用性，和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的好惡；第三階段是消費(fèi)時(shí)代的感情。隨著科技和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展迅速，人民生活水平大大提高，消費(fèi)者越來(lái)越重視精神充實(shí)和滿足對(duì)商品的需求上升，價(jià)格和質(zhì)量水平，超越的形象和等作為限制品牌，上貨物是否激活靈魂的魅力很感興趣，更刻意記住在購(gòu)買商品和消費(fèi)過(guò)程中的滿意度的追求。因此，這個(gè)時(shí)代的價(jià)值，消費(fèi)者的選擇是滿意和不滿意。這兩個(gè)變化的客觀進(jìn)程，將促進(jìn)企業(yè)管理，客戶關(guān)系管理的新時(shí)代企業(yè)管理的內(nèi)容和決定性因素，因此運(yùn)營(yíng)商的生存和發(fā)展，必須是一個(gè)將引入CRM管理系統(tǒng)的時(shí)間。章客戶信息服務(wù)系統(tǒng)吉林移動(dòng)大客戶短信服務(wù)系統(tǒng)吉林移動(dòng)推出一項(xiàng)新服務(wù)，以提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，經(jīng)過(guò)多次討論后，會(huì)議的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。短消息為大客戶服務(wù)體系的基礎(chǔ)上的公司或政府部門的網(wǎng)絡(luò)短消息服務(wù)系統(tǒng)。它可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)，短消息發(fā)送和其雇員的個(gè)人單發(fā)公司或政府部門的領(lǐng)導(dǎo)，并定期發(fā)送，您可以創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人的電話簿記錄。公司（政府部門）的領(lǐng)導(dǎo)和管理的好幫手！它分為實(shí)時(shí)單呼，組通話，實(shí)時(shí)自動(dòng)發(fā)送個(gè)人電話簿，日歷，電話簿，系統(tǒng)管理幾個(gè)模塊。客戶使用過(guò)程中的客戶信息系統(tǒng)服務(wù)，發(fā)送部分：分實(shí)時(shí)發(fā)送和自動(dòng)發(fā)送。實(shí)時(shí)發(fā)送單一呼叫，組呼模塊準(zhǔn)備的一部分，用戶可以根據(jù)自己的需要選擇一個(gè)單一的通話或組呼功能。呼吁在一個(gè)單一的模塊，用戶可以填寫收件人的電話號(hào)碼的信息，收件人的電話號(hào)碼也可以選擇從目錄和企業(yè)部門。

工程報(bào)告(篇6)

在實(shí)習(xí)的1個(gè)月時(shí)間里，我擔(dān)任工程部里面的巡檢工作，學(xué)習(xí)最基本的CDMA網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、GSM網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、室內(nèi)分布系統(tǒng)知識(shí)。NOKIA手機(jī)工程模式和三星常用工程模式的認(rèn)識(shí)跟應(yīng)用。NOKIA測(cè)試手機(jī)使用的BCCH、CID、RX、RQ跟TX測(cè)試G網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，三星手機(jī)使用的PN、EC/IO、RX和TX測(cè)試C網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。巡檢組員關(guān)于測(cè)試的方法和要求，室內(nèi)分布代維服務(wù)內(nèi)容和要求，用戶感受要求，網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)要求，工藝要求等。室內(nèi)分布系統(tǒng)總臺(tái)賬中巡檢站點(diǎn)信息查找。分析C/G網(wǎng)絡(luò)信號(hào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，繪畫系統(tǒng)原理圖跟設(shè)備安裝圖，從而弄懂網(wǎng)絡(luò)的覆蓋區(qū)域，饋線的走向，設(shè)備器件的參數(shù)等設(shè)計(jì)方案的要求。

學(xué)習(xí)常用測(cè)量?jī)x器的使用方法應(yīng)用于室內(nèi)分布系統(tǒng)整改、優(yōu)化工程：結(jié)合更高的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量要求和大網(wǎng)變化、有必要對(duì)已建的室內(nèi)分布系統(tǒng)進(jìn)行全面的測(cè)試評(píng)估、系統(tǒng)指標(biāo)調(diào)測(cè)、整改方案實(shí)施、系統(tǒng)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。用戶投訴分析處理、室內(nèi)日常通信保障獲得更大的投資效益和社會(huì)效益。實(shí)際巡檢操作要掌握的要領(lǐng)：ＧＳＭ的通信測(cè)試用NOKIA移動(dòng)電話的工程模式名稱為“Netmonitor"分組畫面為改錐、鐵錘和手機(jī)，諾基亞的工程模式啟動(dòng)后可以通過(guò)命令開啟或關(guān)閉。工能選擇－Netmonitor－０１進(jìn)入畫面００退出的程序一樣，只不過(guò)后面的０１該成了００。記錄ＢＣＣＨ﹑ＣＩ﹑ＲXＬev﹑ＲＱ﹑ＴＸ－ＰＷＲ（等級(jí)）最強(qiáng)鄰居小區(qū)１跟最強(qiáng)鄰小區(qū)２的數(shù)據(jù)，以及切換測(cè)試。打通１００１０電話，對(duì)數(shù)據(jù)變化進(jìn)行記錄。主要記錄數(shù)據(jù)為菜單１﹑３和９。ＣＤＭＡ用三星移動(dòng)電話第三行的PN數(shù)值是代表者手機(jī)信號(hào)接收基站的代碼。在建筑物內(nèi)＆室外大家可以嘗試著播打。看看PN值的變化。后面的D0XX數(shù)值就是下行RX接收電平值。也就是手機(jī)信號(hào)接收功率的強(qiáng)弱數(shù)值。數(shù)值越小，代表功率越大，信號(hào)也就越強(qiáng)。反之也亦然。正常范圍應(yīng)該是50～90之間。后面的—0X數(shù)值代表者EC/IO值，通俗的說(shuō)就是擾頻值。

數(shù)值越大說(shuō)明手機(jī)受到外界干擾越大。超過(guò)+10幾乎無(wú)法正常通話了。第四行的數(shù)值T—XX代表了手機(jī)上行也就是手機(jī)發(fā)射功率數(shù)字。數(shù)字越大代表發(fā)射信號(hào)的功率越強(qiáng)。關(guān)鍵就是第一頁(yè)的CDMAMonitor，是工程測(cè)試人員必看的一頁(yè)。如果要判斷信號(hào)問(wèn)題還是手機(jī)故障，依據(jù)都來(lái)自與此。完成了這些的數(shù)據(jù)記錄后，還要對(duì)電表位置/讀數(shù)以及主機(jī)設(shè)備的具體位置進(jìn)行記錄。

工程報(bào)告(篇7)

一、工程概況

東恒時(shí)代二期B5#樓位于北京朝陽(yáng)區(qū)十里堡。結(jié)構(gòu)類型為現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，筏板基礎(chǔ)，層數(shù)為地下一層，地上二十一層，局部十六層，建筑面積為13914平方米，建筑高度十六層46米;二十一層60米。

建設(shè)單位：北京方恒置業(yè)股份有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：姜海濤

勘察單位：中國(guó)紡織工業(yè)設(shè)計(jì)院

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：羅晶

設(shè)計(jì)單位：華通設(shè)計(jì)顧問(wèn)工程有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：郭純

施工單位：北京韓建集團(tuán)有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李賀春

監(jiān)理單位：北京方誠(chéng)宏基工程監(jiān)理有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王世增

該工程于20xx年10月17日經(jīng)北京市發(fā)改委、北京市建委批準(zhǔn)立項(xiàng)(京計(jì)投資函[20xx]581號(hào))，建設(shè)工程施工許可證號(hào)為：[20xx]施(朝)建字0130號(hào);建設(shè)工程規(guī)劃許可證號(hào)為：20xx規(guī)(朝)建字0123號(hào)。按照“建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例”的規(guī)定，報(bào)請(qǐng)北京朝陽(yáng)區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站注冊(cè)，監(jiān)督注冊(cè)號(hào)：京建質(zhì)字20xx(朝)第0313-8號(hào)。

二、施工圖設(shè)計(jì)文件審查情況

20xx年7月24日，經(jīng)總后勤總建筑設(shè)計(jì)研究院對(duì)修改后的設(shè)計(jì)文件進(jìn)行復(fù)審，本工程施工圖設(shè)計(jì)文件中有關(guān)違反強(qiáng)制性條文、規(guī)范等問(wèn)題，原設(shè)計(jì)單位已按審查意見進(jìn)行了修改。本工程施工圖設(shè)計(jì)文件符合工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)要求，地基基礎(chǔ)和主體結(jié)構(gòu)安全，施工圖設(shè)計(jì)文件技術(shù)性審查合格。

三、施工單位檔案工程資料整理情況

經(jīng)建設(shè)單位委托監(jiān)理單位對(duì)施工單位上報(bào)竣工檔案審查，施工單位的施工技術(shù)資檔案和施工管理資料，試驗(yàn)及主要建筑材料、構(gòu)配件和設(shè)備試驗(yàn)報(bào)告整理齊全有效，符合檔案歸檔要求。

四、單位工程安全和功能試驗(yàn)完成情況

本工程建筑與結(jié)構(gòu)、給排水與采暖、電氣、通風(fēng)等工程安全和功能均完成設(shè)計(jì)所規(guī)定內(nèi)容，具備檢驗(yàn)與試驗(yàn)條件，經(jīng)檢驗(yàn)與試驗(yàn)使用功能符合要求。

五、 本單位工程完成合同與施工圖設(shè)計(jì)文件規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，無(wú)甩項(xiàng)，所出現(xiàn)質(zhì)量缺陷均為一般施工質(zhì)量通病并在監(jiān)理見證旁站下整改完成，符合驗(yàn)收要求。

六、其他與建設(shè)工程有關(guān)的驗(yàn)收情況

1、20xx年 4 月 日通過(guò)消防工程消檢;20xx年 4月 日通過(guò)市消防局對(duì)消防工程驗(yàn)收取得《建筑工程消防驗(yàn)收意見書》。

2、20xx年 3 月 24日委托具有環(huán)境檢測(cè)資質(zhì)單位建造室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量取樣，取得《室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告》。

3、20xx年 4月 日通過(guò)朝陽(yáng)區(qū)規(guī)劃局規(guī)劃驗(yàn)收取得《規(guī)劃驗(yàn)收合格通知書》。

東恒時(shí)代Ⅱ期工程

4、20xx年 4月 日向市城建檔案館上報(bào)城建檔案資料審核，取得城市建設(shè)檔案管理部門出具的城建檔案預(yù)驗(yàn)收認(rèn)可書。

七、竣工驗(yàn)收情況

1、竣工驗(yàn)收時(shí)間：20xx年 4 月 20 日由建設(shè)單位組織勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位對(duì)本單位工程進(jìn)行竣工驗(yàn)收。

2、參加驗(yàn)收單位人員

建設(shè)單位：xxx

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xxx 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人：侯xx

土建工程師：趙xx 暖通工程師： 張xx

電氣工程師：張 xx

勘察單位：中國(guó)紡織工業(yè)設(shè)計(jì)院

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：羅xx

設(shè)計(jì)單位：華通設(shè)計(jì)顧問(wèn)工程有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：郭xx

施工單位：北京韓建集團(tuán)有限公司

項(xiàng) 目 經(jīng) 理： 趙xx

項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人： 李xx

監(jiān)理單位：北京方誠(chéng)宏基工程監(jiān)理有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：范永xx

暖通監(jiān)理： 劉 強(qiáng) 電氣監(jiān)理：吳云華

3、驗(yàn)收成員具備相應(yīng)資格。

4、驗(yàn)收中設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位所提出的主要問(wèn)題，均編制書面整改方案，在實(shí)施過(guò)程中均有監(jiān)理人員見證，經(jīng)四方復(fù)查符合驗(yàn)收要求。

八、工程總體評(píng)價(jià)、整體意見

東恒時(shí)代二期B4#樓工程質(zhì)量符合有關(guān)法律、法規(guī)和工程設(shè)計(jì)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，符合設(shè)計(jì)文件及合同要求，地基基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、建筑裝飾裝修、建筑屋面、建筑給水排水及采暖安裝、電氣安裝等分部工程質(zhì)量驗(yàn)收合格，質(zhì)量控制資料完整，主要分部工程安全和主要使用功能檢測(cè)資料完整，主要功能項(xiàng)目的抽查結(jié)果符合相關(guān)專業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范規(guī)定，觀感質(zhì)量符合要求，綜合質(zhì)量達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，一致同意竣工驗(yàn)收，工程質(zhì)量評(píng)為合格。

北京方恒置業(yè)股份有限公司

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽字)：

20xx年x月x日

工程報(bào)告(篇8)

這個(gè)暑假過(guò)的還不錯(cuò)，既進(jìn)行了有關(guān)自己專業(yè)的實(shí)習(xí)，又是一個(gè)很有意義的假期。

暑假前期我跟班里三個(gè)同學(xué)還有一個(gè)師兄五個(gè)人一起去了廣州建通公司實(shí)習(xí)，是一個(gè)收獲頗豐的經(jīng)歷。這是我們的第一次實(shí)習(xí)，對(duì)未來(lái)的工作和工作環(huán)境我們都迫切的想了解一番，為自己的未來(lái)探探路。在班主任的帶領(lǐng)下去了該公司了解情況后，我們踏上了去佛開高速公路擴(kuò)建工地，開始了我們的實(shí)習(xí)之旅。

當(dāng)驅(qū)車趕往佛山的時(shí)候，我們顯得很興奮，一路跟公司工程部的劉工和項(xiàng)目經(jīng)理交流，希望多了解些工地的情況。一個(gè)多小時(shí)后，我們到達(dá)了我們的大本營(yíng)——某出租房，當(dāng)?shù)弥?個(gè)人住2房一廳的（房間也超小，大概10多個(gè)平方米）時(shí)候，感覺(jué)很不可思議，有些不耐煩的住進(jìn)去了，同時(shí)也對(duì)明天的工作產(chǎn)生了一定的畏懼，因?yàn)閱慰催@住宿的架勢(shì)和那些所謂工程師的行為舉止，加上最近惡毒的太陽(yáng)，我們5個(gè)人在眼神交流中得到了一致。

沒(méi)錯(cuò)，我們的工作真的很辛苦，早上六點(diǎn)十五起床，洗刷完后吃早餐，看完自己所在的組和任務(wù)后（每天在吃早餐的時(shí)候就會(huì)貼出分組情況和任務(wù)，然后找自己的組長(zhǎng)），拿起儀器，大概7點(diǎn)驅(qū)車趕往工地，一般半個(gè)鐘左右到達(dá)工地，然后開始了我們的主要工作——測(cè)量公路的橫斷面，工作包括放樁和橫斷面測(cè)量(實(shí)際上要分的細(xì)一些，在這里就不細(xì)說(shuō)了）。各就各位后，我們?cè)谔?yáng)的猛烈照顧下進(jìn)行著各自的工作，當(dāng)汗水一串串的流下來(lái)的時(shí)候，大家都堅(jiān)持著。大多時(shí)候我們是跑鏡的，跑鏡的時(shí)候，腳下踏的是平時(shí)見而遠(yuǎn)之的地方，臭水溝、齊腰高甚至比人還高的草地、污泥地、水潭，高速路面，車來(lái)來(lái)往往的公路中間。一開始還真不怎么樂(lè)意，但多了就習(xí)以為常了！當(dāng)然我算比較幸運(yùn)，第一天就給了機(jī)會(huì)測(cè)量了幾個(gè)樁點(diǎn)，到現(xiàn)在還甚是感激和興奮。后來(lái)我還經(jīng)常記錄，不過(guò)記錄可沒(méi)有想象的輕松，比跑鏡和測(cè)量都還難做，因?yàn)橐?jì)算，還要根據(jù)實(shí)際情況記錄那些不能測(cè)量的數(shù)據(jù),也許只有到了那種環(huán)境才能感覺(jué)的到，那需要經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于在實(shí)習(xí)階段的我們來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)值幾乎為零！在太陽(yáng)下暴曬到十一點(diǎn)半后，收隊(duì)，然后就地找陰涼的地方吃飯休息，要么是收費(fèi)站的樹蔭下，要么高速路邊，甚至是進(jìn)入人家村里的大榕樹下，期間我們睡過(guò)草地、石板凳、水泥地、吊床等。經(jīng)過(guò)短暫的休息后，繼續(xù)著上午的工作，直到做完了一天的任務(wù)安排。一般6點(diǎn)多可以收隊(duì)，然后帶著一天的疲倦和勞動(dòng)成果回我們的大本營(yíng)，那是我們一天中最輕松的時(shí)候，聽著車?yán)锏囊魳?lè)，吹著空調(diào)，有說(shuō)有笑，那是種很奇特的感覺(jué)。

在實(shí)習(xí)期間，我們的身體都受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，上火，頭痛，身體過(guò)敏，師兄甚至半夜發(fā)燒，這些影響了我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)果我們只做了十多天就草草結(jié)束了我們的實(shí)習(xí)之旅。盡管沒(méi)有后悔當(dāng)初的決定，但遺憾還是會(huì)有的。

短短十幾天的實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了一些基本儀器的使用要領(lǐng)，跑鏡位置的選擇，記錄的規(guī)范，RTK放樣等，數(shù)據(jù)處理雖然沒(méi)得直接參與，但也了解了一番。當(dāng)然我們也吃了很多苦頭，就像前面所述，對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有難度的，有時(shí)候我們真的會(huì)對(duì)2年后的自己感到畏懼，對(duì)這樣的工作畏懼！對(duì)于未來(lái)，我們多了些擔(dān)憂，多了些思考，也多了些選擇。未來(lái)的路在哪里？是考研、公務(wù)員還是直接去工作？還沒(méi)有答案，但，至少通過(guò)暑假實(shí)踐，我們想的更多，也許只有通過(guò)思考，我們才會(huì)提高。

工程報(bào)告(篇9)

實(shí)習(xí)時(shí)間：xxx年x月xx日--xx日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：新開鋪附近的鐵路

實(shí)習(xí)目的：1、了解鐵道工程的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其設(shè)計(jì)、施工過(guò)程

2、通過(guò)實(shí)際觀察加深對(duì)鐵道工程的理解

實(shí)習(xí)體會(huì)：

通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我獲益非淺。這些設(shè)計(jì)和建筑不但給了我們視覺(jué)上的沖擊，而且更重要的是給了我們一些先進(jìn)的思想理念，這種意識(shí)形態(tài)就是一種創(chuàng)新的精神。所以，現(xiàn)在我們更加認(rèn)清目前的形勢(shì)，首先我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)好我們的專業(yè)知識(shí)，要用全局的思想去看待和處理問(wèn)題，將來(lái)我們就業(yè)或者設(shè)計(jì)這樣的作品時(shí)才會(huì)做到有的放矢。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：作為新生的我們，必須要對(duì)我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因此，學(xué)校給我們大一新生安排了為期十天的土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。為期兩天的鐵道工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)現(xiàn)在已結(jié)束了，我們更清楚地認(rèn)識(shí)和了解土木工程中的鐵道工程這個(gè)專業(yè)。下面就是我記錄的實(shí)習(xí)情況，以及一些在實(shí)習(xí)過(guò)程中或之后的感悟與思考。

接著，老師給我們講述有關(guān)鐵道工程的一些基本概念。在講鐵道工程之前，老師先簡(jiǎn)單地講了一下現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)姆诸惡透鞣N交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)?，F(xiàn)代交通運(yùn)輸分為公路、鐵路、航空、水運(yùn)、管道五類。現(xiàn)在，我只簡(jiǎn)略介紹一下鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：載運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)較低、行駛速度較高 、連續(xù)性強(qiáng)、一般不受氣候、地形等自然條件的影響 、適合于中長(zhǎng)途客貨運(yùn)輸。

鐵路是國(guó)家重要的基礎(chǔ)設(shè)施，大眾化交通工具。鐵路在綜合交通體系中占有重要地位。鐵路為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮著更加有效的促進(jìn)作用。之后，老師重點(diǎn)講述鐵道工程，鐵道工程分九個(gè)方面敘述：

1. 鐵路的由來(lái)與發(fā)展

鐵路的發(fā)展趨勢(shì)：客運(yùn)高速化、貨運(yùn)重載化。

2. 鐵路選線設(shè)計(jì)

鐵路選線設(shè)計(jì)的基本任務(wù)：

1）根據(jù)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防的需要，結(jié)合線路經(jīng)過(guò)地區(qū)的自然條件、資源分布、工農(nóng)業(yè)發(fā)展等情況，規(guī)劃線路的基本走向，選定設(shè)計(jì)線路的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2）根據(jù)沿線的地形、地質(zhì)、水文等自然條件和村鎮(zhèn)、交通、農(nóng)田、水利設(shè)施等具體情況，設(shè)計(jì)線路的空間位置（線路平面、立面），并在保證行車安全的前提下，力爭(zhēng)提高線路質(zhì)量、降低工程造價(jià)，節(jié)約運(yùn)營(yíng)支出。

3）與其他個(gè)體工程專業(yè)共同研究，布置線路上各種建筑物，如車站或交叉、橋梁、隧道、涵洞、路基、擋墻等，并確定其類型或大小，使其總體上互相配合，全局上經(jīng)濟(jì)合理，為進(jìn)一步單項(xiàng)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

鐵路線路的概念與等級(jí)：（一）線路基本概念：線路是機(jī)車車輛和列車運(yùn)行的基礎(chǔ)，是由路基、橋隧建筑物和軌道組成的一個(gè)整體工程結(jié)構(gòu)。

（二）鐵路等級(jí)，如下圖：

3.鐵道工程建筑物

鐵道工程建筑物：包括路基、軌道、橋梁、隧道以及車站與其他各種附屬設(shè)備等。1）軌道：軌道的作用：引導(dǎo)列車運(yùn)行，直接承受來(lái)自列車的荷載，并將其分布傳至路基或橋隧結(jié)構(gòu)物。軌道的組成：一般由鋼軌、軌枕、聯(lián)接零件、道床、防爬設(shè)備和道岔等組成。

2）鋼軌：鋼軌的作用：直接和車輪接觸，并提供運(yùn)行阻力最小的接觸面，引導(dǎo)列車按規(guī)定的方向運(yùn)行。鋼軌的型號(hào)：根據(jù)每米鋼軌的質(zhì)量分為75、60、50和43。軌鋼軌的標(biāo)志：在每根鋼軌的軌腰軋制有生產(chǎn)廠標(biāo)志、鋼軌型號(hào)、制造年月等。

3）聯(lián)接零件－接頭連接零件：接頭連接零件：聯(lián)接兩根鋼軌端部。功能：接頭聯(lián)接零件使車輪能順利滾過(guò)鋼軌接頭，并保持前后兩根鋼軌協(xié)調(diào)工作。

4）聯(lián)接零件－中間連接零件：中間連接零件：聯(lián)接鋼軌和軌枕，稱為扣件。功能：鋼軌和軌枕連為一體構(gòu)成軌道框架，使兩股鋼軌保持正確的相對(duì)位置;扣件提供足夠的壓力，防止鋼軌傾覆，阻止鋼軌的縱向移動(dòng)。

5）軌枕：軌枕的功能：支承鋼軌、保持軌距和線路方向，并將來(lái)自鋼軌的壓力經(jīng)其分布后傳于道床。軌枕的分類：按材料可以將軌枕分為木枕、混凝土軌枕和鋼枕。鋼枕在我國(guó)很少使用。我國(guó)的鋼筋混凝土軌枕分為ⅰ、ⅱ、ⅲ型。

工程報(bào)告(篇10)

工廠概況：

武昌二郎廟污水處理廠，是目前我市建成的規(guī)模最大的城市污水處理廠。該廠服務(wù)面積25平方公里，服務(wù)人口43萬(wàn)人，主要負(fù)責(zé)收集和處理?xiàng)顖@、徐家棚以及徐東和梨園等地區(qū)的污水，遠(yuǎn)期規(guī)劃規(guī)模為40萬(wàn)噸/天，本期實(shí)施規(guī)模為18萬(wàn)噸/天。污水處理等級(jí)為一級(jí)。其污水收集系統(tǒng)工程于1998年2月開工，其后污水廠三通平、土建以及設(shè)備安裝工程相繼進(jìn)入實(shí)施，工程歷時(shí)近四年。共完成總投資2.1億元。工程建成后，將不斷改善徐東、梨園等地區(qū)的環(huán)境，減輕東湖、沙湖水體及長(zhǎng)江的污染。

主要單元：

(一)格柵

作用：攔截污水中大塊渣質(zhì)，保證泵的正常運(yùn)行，和滿足后續(xù)處理的需要

設(shè)備：機(jī)械格柵2臺(tái)，輸送機(jī)1臺(tái)，不銹鋼輕便閥門6臺(tái)

工藝參數(shù)：柵距：20mm，安裝角度：75°，最大過(guò)水總流量：1.042立方米/秒

(二)提升泵房

作用：將上游來(lái)水的高度提高到后處理所需要的高度，使其實(shí)現(xiàn)重力自流。

設(shè)備：立式離心泵6臺(tái)

工藝參數(shù)：?jiǎn)伪迷O(shè)計(jì)流量：3100立方米/小時(shí)，配套電機(jī)功率：280kw

(三)四聯(lián)體(細(xì)格柵、鼓風(fēng)機(jī)房、曝氣沉沙池、巴氏計(jì)量槽)

作用：清除污水中較小的沉渣，通過(guò)曝氣池使污水產(chǎn)生旋流，將沙粒表面附著的有機(jī)物沖刷到水中，使沙粒沉淀。最后計(jì)量來(lái)水量。

設(shè)備：階梯格柵機(jī)2臺(tái)，沙水分離機(jī)2臺(tái)，羅茨鼓風(fēng)機(jī)2臺(tái)，吸沙機(jī)2臺(tái)

工藝參數(shù)：曝氣量0.1立方米氧氣/立方米污水

格柵柵距：6mm，有效水深：2.5m，停留時(shí)間：1.68h

(四)平流沉淀池

作用：通過(guò)重力沉淀作用，去除污水中密度比污水大的固體懸浮物和漂浮物。

設(shè)備：橋式刮泥撇渣機(jī)

工藝參數(shù)：?jiǎn)纬爻叽纾?6.76m*40.32m，停留時(shí)間：2.14h，有效水深：3.70 m，水池坡度：1：0.01

(五)濃縮池

作用：通過(guò)污泥重力沉淀降低污泥含水率和減少污泥體積。

設(shè)備：橋式濃縮機(jī)2臺(tái)

工藝參數(shù)：進(jìn)水含水水率97%，出水含水率：92%，污泥固體負(fù)荷85.20kg/O.d

(六)污泥脫水機(jī)房

作用：用離心式脫水機(jī)是固液分開，是污泥進(jìn)一步減容，便于污泥的最終處理。

設(shè)備：離心機(jī)2臺(tái)，螺旋輸送機(jī)2臺(tái)，絮凝劑自動(dòng)配置系統(tǒng)1套

工藝參數(shù)：進(jìn)泥量：241立方米/天，進(jìn)泥含水率：92%，出泥含水率：78%

時(shí)間：20xx年7月6日

合格的環(huán)境工程師!

工程報(bào)告(篇11)

一、實(shí)習(xí)目的

1、正確了解制藥工程專業(yè)的內(nèi)涵

2、作為即將開設(shè)的專業(yè)課的指導(dǎo)

3、熟悉制藥廠制造原藥及制劑加工的流程

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、海利爾單位概述

青島海利爾藥業(yè)集團(tuán)于20xx年成立，經(jīng)過(guò)7年的高速發(fā)展，現(xiàn)在已屬國(guó)家農(nóng)藥定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)，主要從事各類新農(nóng)藥的研制、開發(fā)、生產(chǎn)與銷售。公司憑借雄厚的勢(shì)力和良好的信譽(yù)被中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行青島市分行授予“AAA”信譽(yù)等級(jí)，是中國(guó)農(nóng)藥工業(yè)協(xié)會(huì)的理事單位,山東省農(nóng)藥工業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位。隨著企業(yè)的日益發(fā)展，公司的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，公司目前已擁有青島海利爾藥業(yè)有限公司、青島閑農(nóng)化學(xué)除草有限公司、青島奧迪斯生物科技有限公司、青島凱源祥化工有限公司、青島海奧植保服務(wù)有限公司和青島易先通農(nóng)藥有限公司等下屬子公司。20xx年前十個(gè)月僅青島海利爾藥業(yè)有限公司(城陽(yáng))就完成盈利4.6億元。目前集團(tuán)正準(zhǔn)備在江山工業(yè)園建設(shè)一個(gè)新廠，于08年元月16日開廠，主要從事制劑生產(chǎn)，在濰坊海化工業(yè)園建廠，08年5月開廠，從事草甘膦成產(chǎn)。集團(tuán)各公司主要從事生產(chǎn)吡蟲啉、啶蟲咪、蟲酰肼、甲氨基阿維菌素等原藥。至今已有農(nóng)業(yè)部正式登記品種100多個(gè)，產(chǎn)品范圍涵蓋了殺蟲劑、殺螨劑、殺菌劑、除草劑等。經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)認(rèn)證，海利爾產(chǎn)品已經(jīng)成為農(nóng)民心目中的名牌產(chǎn)品。

海利爾集團(tuán)在發(fā)展中，一直關(guān)注著社會(huì)公益事業(yè)，先后多次為弱勢(shì)群體、貧困學(xué)校等公益事業(yè)捐款捐物。去年春天，海利爾公司在與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)多次協(xié)商基礎(chǔ)上，決定在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)“海利爾企業(yè)課堂”，并于去年6月份在京掛牌開課。據(jù)悉，在高校中開設(shè)企業(yè)課堂，這在全國(guó)農(nóng)化企業(yè)中尚屬首家。同時(shí)，公司在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立“海利爾獎(jiǎng)學(xué)金”，在河北科技師范學(xué)院設(shè)立“海利爾創(chuàng)新獎(jiǎng)”，與青島化工學(xué)院共同組建“海利爾研究所”，攜手定向培訓(xùn)技術(shù)人員，實(shí)現(xiàn)了公司與重點(diǎn)農(nóng)業(yè)院校的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。“市場(chǎng)無(wú)窮大，創(chuàng)造無(wú)盡處”，公司領(lǐng)導(dǎo)層重視市場(chǎng)的開發(fā)與管理，積極倡導(dǎo)全員營(yíng)銷理念。目前，海利爾的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布除新疆外的全國(guó)各地，產(chǎn)品還先后出口到歐洲、東南亞和中東等地，公司整體運(yùn)作力求平穩(wěn)，爭(zhēng)取管理上平臺(tái)，營(yíng)銷創(chuàng)新高。

2、參觀實(shí)習(xí)過(guò)程

本次我們進(jìn)行實(shí)習(xí)的地方是青島海利爾藥業(yè)有限公司(城陽(yáng))和青島凱源祥化工有限公司(萊西)。青島海利爾藥業(yè)有限公司主要從事制劑生產(chǎn)，產(chǎn)品包括殺蟲劑，殺菌劑，除草劑，殺菌劑。公司現(xiàn)有員工300人，生產(chǎn)旺季可達(dá)到400人。青島凱源祥化工有限公司主要從事農(nóng)藥原藥的化工合成，現(xiàn)有員工300人。

本次實(shí)習(xí)的第一站是青島海利爾藥業(yè)有限公司(城陽(yáng))。首先我們來(lái)到了會(huì)議室，由青島海利爾藥業(yè)有限公司人力資源部主任陳靜為我們介紹海利爾的概況。會(huì)議室懸掛的“熱烈歡迎新員工加入海利爾大家庭”和“因?yàn)槲覀兪且患胰讼嘤H相愛的一家人”就讓我們感到了企業(yè)對(duì)員工的重視。我們先聽了海利爾的廠歌，又了解到企業(yè)宗旨是：專著作物科學(xué)服務(wù)世界農(nóng)業(yè)。企業(yè)精神是：誠(chéng)信團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)超越。這讓我對(duì)這個(gè)企業(yè)的文化有了更深地了解。隨后陳靜又為我們介紹了企業(yè)最重視的也是集團(tuán)能發(fā)展如此之快的五字經(jīng)驗(yàn)：“產(chǎn)銷人發(fā)財(cái)”——生產(chǎn)、銷售、人才、開發(fā)、財(cái)務(wù)管理，這五個(gè)字是任何一個(gè)企業(yè)生存與發(fā)展必須做好的。

隨后我們參觀了企業(yè)的一些車間，包括技術(shù)研發(fā)區(qū)，微乳劑生產(chǎn)區(qū)，乳油生產(chǎn)區(qū)，粉劑生產(chǎn)區(qū)。技術(shù)研發(fā)區(qū)由技術(shù)中心、制劑室、液相色譜室(測(cè)定農(nóng)藥在各種狀態(tài)下的穩(wěn)定情況)、氣相色譜室、天平室、化學(xué)分析室組成。

乳油包裝車間設(shè)備巡檢路線如下圖：

微乳劑生產(chǎn)區(qū)以實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化，以加工顆粒劑、粉劑、乳油為主的制劑車間，其主要產(chǎn)品是萬(wàn)里紅刺吸式口器害蟲滅殺劑，產(chǎn)品是10克以下袋裝;接下來(lái)是乳油加工車間，與上一個(gè)車間生產(chǎn)的產(chǎn)品相比較，乳油產(chǎn)品在包裝封口前都要對(duì)其稱重，保證每一分產(chǎn)品的重量要求(乳油以10克-20克為主)。參觀完全自動(dòng)車間接下來(lái)是手工車間，該車間以粉劑加工為主，所以工作人員采取一定防護(hù)措施:戴口罩防止粉劑進(jìn)入呼吸道，對(duì)人造成危害。

然后我們又來(lái)到第二個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)——青島凱源祥化工有限公司(萊西)。同上一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)一樣，首先由公司的張總為我們介紹公司概況。青島凱源祥化工有限公司是一家隸屬于青島海利爾藥業(yè)集團(tuán)公司的新型高科技民營(yíng)企業(yè)，公司成立于20xx年。短短的三年，通過(guò)全體員工的共同努力和集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界朋友的大力支持，已初步發(fā)展成為集科研、生產(chǎn)、研發(fā)為—體的、銷售額過(guò)億的規(guī)范化經(jīng)營(yíng)實(shí)體。公司主要從事原藥生產(chǎn)。其主要產(chǎn)品有：吡蟲啉、啶蟲脒、甲維鹽——阿維菌素。

現(xiàn)在農(nóng)藥產(chǎn)品主要分為吡啶系列和煙堿系列。煙堿系列是從煙草的浸泡液中提取出相關(guān)物質(zhì)，加以人工改變，制出一系列農(nóng)藥。張總還為我們介紹了今后農(nóng)藥發(fā)展的趨勢(shì)：一方面是大力發(fā)展雜環(huán)類農(nóng)藥，另一方面是著重發(fā)展含氟類農(nóng)藥(滲透性強(qiáng)，對(duì)害蟲的毒殺力大，進(jìn)而效果好)。一個(gè)完整的化工企業(yè)包括電、水、氣、冷凍(很多反應(yīng)是在低溫條件進(jìn)行的，所以需要性能較好的冷凍設(shè)備)、三廢處理五部分，這也將是此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的參觀重點(diǎn)。由于化工企業(yè)是有很多危險(xiǎn)化學(xué)品的部門，這些危險(xiǎn)化學(xué)品易燃易爆，所以此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)需要高度安全意識(shí)，在開始前對(duì)我們進(jìn)行了安全教育，關(guān)閉隨身攜帶的手機(jī)。后來(lái)就對(duì)凱源祥工作區(qū)展開參觀，眼前塔設(shè)備、管道、儀表比比皆是，看到了化工制圖中所學(xué)到人孔、手孔、法蘭等，及個(gè)設(shè)備是如何通過(guò)焊接連接在一起的。在甲維鹽生產(chǎn)車間我們能看到了攪拌釜、反應(yīng)罐。在其他車間我們看到了制冷機(jī)等設(shè)備。

污水處理區(qū)較大，分為地下地上兩部分，包括蓄水池、調(diào)節(jié)池、耗氧池等。廢水處理池中廢水泛著白沫，等待即將被處理?，F(xiàn)在我的國(guó)家正大力提倡建設(shè)和諧社會(huì)，作為一個(gè)化工企業(yè)環(huán)保就是重中之重。凱源祥的環(huán)保設(shè)備運(yùn)行費(fèi)用一個(gè)月需要10萬(wàn)余元。

三、實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這6個(gè)小時(shí)卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的講解讓我知道了我們?cè)跁旧蠈W(xué)到的東西真的可以應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，真的可以為企業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。

同時(shí)我也看到的化工企業(yè)的真實(shí)設(shè)備，讓我們?cè)跁旧蠈W(xué)到的理論終于有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，雖然只是參觀，但我也通過(guò)這次實(shí)習(xí)對(duì)化工生產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

以前我總是很討厭農(nóng)藥那難聞的氣味，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)的去適應(yīng)它，就像張總說(shuō)的：化學(xué)就是一門有味的科學(xué)!

對(duì)，化學(xué)的“味”還需要我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中慢慢品味。

2023課程設(shè)計(jì)報(bào)告(分享5篇)

編輯這次特地為您準(zhǔn)備了“課程設(shè)計(jì)報(bào)告”的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧。一般來(lái)說(shuō)，有付出就有收獲，在不斷進(jìn)步的時(shí)代。需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，編寫報(bào)告可以讓我們汲取之前的工作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整下階段的工作方向，做好有效計(jì)劃。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告 篇1

第一章 基礎(chǔ)掌握

1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

掌握C程序設(shè)計(jì)編程環(huán)境Visual C++,掌握運(yùn)行一個(gè)C程序的基本步驟，包括編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行。(］

1.2 實(shí)驗(yàn)要求

在報(bào)告中記錄建立、保存C程序?qū)嵙?xí)過(guò)程。

1.3 實(shí)驗(yàn)基本內(nèi)容

編寫程序，在屏幕上顯示一個(gè)短句“Hello World”

（1） 程序：

1） 編譯如下程序：

#include

Void main()

{

printf (“Hello World!”);

}

2)鏈接。執(zhí)行Build-命令。

3）運(yùn)行。執(zhí)行Build Execute 命令。顯示結(jié)果。

4）關(guān)閉程序工作區(qū)。

（2） 運(yùn)行結(jié)果：

輸出結(jié)果：Hello World!

總結(jié)：

掌握C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本框架，能夠編寫簡(jiǎn)單的程序。

第二章 數(shù)據(jù)類型

2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（1） 掌握C語(yǔ)言的運(yùn)算符和表達(dá)式的正確使用以及C語(yǔ)言的幾種基本數(shù)據(jù)類型和基本輸入輸出函數(shù)的使用方法。(）

（2）通過(guò)編程進(jìn)一步理解和掌握運(yùn)算符的確切含義和功能。

2.2 實(shí)驗(yàn)要求

（1） 在報(bào)告中記錄建立、保存C程序?qū)嵙?xí)過(guò)程。 （2） 完成典型題目，分析遇到的困難和實(shí)驗(yàn)中的收獲。

2.3 實(shí)驗(yàn)基本內(nèi)容

輸入程序，觀察輸出結(jié)果 1>./*test2.1c*/

1）編譯如下程序： #includevoid main() {

char ch; int k;

ch='a',k='b';

printf("%d,%x,%c",ch,ch,ch,ch,k); printf("k=%%d",k) }

2)鏈接。執(zhí)行Build-命令。

3）運(yùn)行。執(zhí)行Build Execute 命令。顯示結(jié)果。

4）關(guān)閉程序工作區(qū)。

2>./*test2.2c*/

1）編譯如下程序： #includevoid main() {

float a1,a2; double b1,b2; a1=1234.12; a2=0.000001; b1=1234.12;

b2=0.000001;

printf("%f,%l f",a1+a2,b1+b2);

}

2)鏈接。執(zhí)行Build-命令。

3）運(yùn)行。執(zhí)行Build Execute 命令。顯示結(jié)果。

4）關(guān)閉程序工作區(qū)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

97.61,141,ak=xd

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

擴(kuò)展：c語(yǔ)言程序?qū)嶒?yàn)報(bào)告 / c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告 / c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)報(bào)告

1234.120089，1234.120001

總結(jié)：

學(xué)會(huì)C語(yǔ)言的運(yùn)算符和表達(dá)式的正確使用

第三章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)會(huì)改正程序中的錯(cuò)誤

3.2 實(shí)驗(yàn)要求

（1） 在報(bào)告中記錄建立、保存C程序?qū)嵙?xí)過(guò)程。（]

（2） 完成典型題目，分析遇到的困難和實(shí)驗(yàn)中的收獲。

3.3 實(shí)驗(yàn)基本內(nèi)容

輸入實(shí)驗(yàn)程序，程序有錯(cuò)，改正程序中的錯(cuò)誤

1）輸入如下程序：

#include

#include

void main()

{

double a,b,c,d;

printf("輸入一元二次方程a=,b=,c=");

scanf("a=%l f,b=%l f",&a,&b,&c); if(a==0) { if(b=0) } { } else Print f("x=%0.2f",-c/b); if(c==0) Print f("0==0參數(shù)對(duì)方程無(wú)意義！”）； else Print f("c!=0方程不成立"); else if(d>=0) { printf("x1=%0.2f",(-b+sq rt(d))/(2*a)); printf("x1=%0.2f",(-b-sq rt(d))/(2*a)); } else {

printf("x1=%0.2f+%0.2fi",-b/(2*a),s q rt(-d)/(2*a)); printf("x1=%0.2f-%0.2fi",-b/(2*a),s q rt(-d)/(2*a));

}

}

2)鏈接。（)執(zhí)行Build-命令。

3）運(yùn)行。執(zhí)行Build Execute 命令。顯示結(jié)果。

4）關(guān)閉程序工作區(qū)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

運(yùn)行不了程序 ，做以下修改:

#include

#include

void main()

{

//

//

double a,b,c,d; printf("輸入一元二次方程a=,b=,c="); scanf("a=%l f,b=%l f",&a,&b,&c); c=5; if(a==0) //{ /*if(b=0) { } else printf("x=%0.2f",-c/b); if(c==0) printf("0==0參數(shù)對(duì)方程無(wú)意義！”）； else printf("c!=0方程不成立"); }*/ else if(d>=0) { } else { } printf("x1=%0.2f",(-b+sq rt(d))/(2*a)); printf("x1=%0.2f",(-b-sq rt(d))/(2*a)); printf("x1=%0.2f+%0.2fi",-b/(2*a),sq rt(-d)/(2*a)); printf("x1=%0.2f-%0.2fi",-b/(2*a),sq rt(-d)/(2*a));

}

這樣就可以輸出程序了。

總結(jié): 學(xué)會(huì)使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式，掌握簡(jiǎn)單的查錯(cuò)方法，并改錯(cuò)。

第四章 循環(huán)程序設(shè)計(jì)

4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

熟練使用whiledo…while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)程序設(shè)計(jì)。［)

4.2 實(shí)驗(yàn)要求

（1） 在報(bào)告中記錄建立、保存C程序?qū)嵙?xí)過(guò)程。

（2） 完成典型題目，分析遇到的困難和實(shí)驗(yàn)中的收獲。

4.3 實(shí)驗(yàn)基本內(nèi)容

1） 編譯如下程序：

#include

void main()

{

int m,n,j,k; printf("input m n"); while(scan f ("%d",&m,&n),m

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3）運(yùn)行。執(zhí)行build execute 命令。顯示結(jié)果。

4）關(guān)閉程序工作區(qū)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

Input m n

5 2

然后運(yùn)算出來(lái)結(jié)果：

最大公倍數(shù)是5

最大公約數(shù)是0

總結(jié)：

學(xué)使用for，while，do...while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)程序，

第五章 程序設(shè)計(jì)

5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

檢驗(yàn)最近學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步鞏固C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)

5.2 實(shí)驗(yàn)要求

1)輸入任意四位數(shù)，寫出個(gè)，十，百，千位上的數(shù) 2)連接任意兩個(gè)字符串

5.3 實(shí)驗(yàn)基本內(nèi)容

1）編譯如下程序： #includevoid main() {

int a,b,c,d,x; scanf("%d",&x); if(999

a=x/1000;

b=x/100-a*10;

c=x/10-a*100-b*10; d=x-a*1000-b*100-c*10; printf("%d",x);

1）編譯如下程序： #includemain() {

char s1[10],s2[5]; int i,j;

scanf("%s",s1); scanf("%s",s2); i=j=0;

while(s1[i]!='') i++;

printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d",a,

b,c,d); }

}

while((s1[i++]=s2[j++])!=''); printf("string no.1. %s",s1); }

2)鏈接。(］執(zhí)行build-命令。

3）運(yùn)行。執(zhí)行build execute 命令。顯示結(jié)果。

4）關(guān)閉程序工作區(qū)。

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3）運(yùn)行。執(zhí)行build execute 命令。顯示結(jié)果。

4）關(guān)閉程序工作區(qū)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果： abcd

adsg

string no.1.abcdadsf

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

2678 2678

a=2,b=6,c=7,d=8

總結(jié)：通過(guò)對(duì)程序的設(shè)計(jì)提高編程能力

課程設(shè)計(jì)報(bào)告 篇2

一、主題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

從目前“研究性學(xué)習(xí)”課程實(shí)施的現(xiàn)狀來(lái)看，與教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）中關(guān)于“從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容和要求仍相距甚遠(yuǎn)，表現(xiàn)在：

一是觀念滯后，依然延續(xù)傳統(tǒng)學(xué)科課程的教育方式，主題設(shè)計(jì)由教師包辦代替，學(xué)生缺少自主權(quán)，只能被動(dòng)接受，體現(xiàn)不出學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、探索和創(chuàng)新等特征；

二是課程內(nèi)容單一，學(xué)科課程的拓展或延伸，綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)不夠突出；

三是不按要求設(shè)置課程，或以課外活動(dòng)充當(dāng)；

四是沒(méi)有課程設(shè)計(jì)，師生隨心所欲進(jìn)行活動(dòng)。

基于上述認(rèn)識(shí)，確立“研究性學(xué)習(xí)”主題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是：必須實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力開展活動(dòng)，把“研究性學(xué)習(xí)”與應(yīng)對(duì)全球科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)這一戰(zhàn)略性問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)具備科學(xué)態(tài)度、科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才；要因地制宜地開發(fā)和利用廣泛的教育資源，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，充分利用圖書館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體和遠(yuǎn)程教育等，開展以學(xué)生為主體自主的、開放的、探究式的研究活動(dòng)，并在研究中主動(dòng)獲取知識(shí)，綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生單純地接受教師傳授知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生多渠道獲取知識(shí)；強(qiáng)調(diào)多元化的評(píng)價(jià)主體和多樣性的評(píng)價(jià)手段，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和由此過(guò)程所獲得的直接體驗(yàn)，把評(píng)價(jià)與反饋指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造性才能；在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀諸方面，為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間。

二、主題設(shè)計(jì)的基本原則

1、開放性。主題內(nèi)容建構(gòu)與普通學(xué)科應(yīng)有顯著的區(qū)別，它不再是由專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)置的特定知識(shí)體系的載體，因此，在主題研究?jī)?nèi)容和視角的選擇、方法和手段的取舍、資料收集和調(diào)研方式的途徑、結(jié)果的表達(dá)和交流、時(shí)間和場(chǎng)地的安排等方面，應(yīng)有較大的靈活性，要為學(xué)生主動(dòng)探究、自主參與和師生合作探究，發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造才能提供廣闊的空間。

2、自主性。必須明確學(xué)生是主體，教師是組織者和指導(dǎo)者。因此，在確立主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式上，要克服主觀性、盲目性和隨意性。在有計(jì)劃、有步驟地開展研究的同時(shí)，給學(xué)生更多的選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織和主持研究的機(jī)會(huì)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面都能得到充分發(fā)展。

3、整體性。做好課程資源的開發(fā)利用的積累工作，注重主題研究的整體規(guī)劃，由淺入深、逐步遞進(jìn)、形成序列。主題設(shè)計(jì)的內(nèi)容是由師生共同參與建構(gòu)完成的，由于不同學(xué)生在目標(biāo)定位上各有側(cè)重，指導(dǎo)者在服從整體規(guī)劃的同時(shí)，還應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，讓不同的學(xué)生都有和他的年齡、思維水平及知識(shí)基礎(chǔ)相適應(yīng)的研究課題。

4、實(shí)踐性。主題涉及的內(nèi)容應(yīng)面向生活和社會(huì)實(shí)踐，要通過(guò)實(shí)踐獲得直接經(jīng)驗(yàn)，并綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。包括收集和處理信息、設(shè)計(jì)過(guò)程和選擇方法、表達(dá)和展示研究結(jié)果等。從實(shí)踐出發(fā)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程，增加問(wèn)題解決過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，在培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，認(rèn)識(shí)自然、了解社會(huì)、關(guān)心現(xiàn)實(shí)和體味人生。

5、綜合性。研究?jī)?nèi)容是源于社會(huì)、生產(chǎn)、生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的綜合性內(nèi)容，其內(nèi)容有利于學(xué)生多渠道獲取知識(shí)或跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用；應(yīng)體現(xiàn)時(shí)空開放的組織形式，不局限于學(xué)校教室，要課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。

三、主題設(shè)計(jì)的基本思路

根據(jù)教育行政部門對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的有關(guān)要求，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)從實(shí)踐出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，對(duì)不同學(xué)段進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，立求各有側(cè)重。在高中側(cè)重“研究”。這個(gè)年齡段，學(xué)生的自我意識(shí)和控制能力較強(qiáng)，具備一定的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。因此，主題設(shè)計(jì)側(cè)重于理論、方法和能力的形成，適當(dāng)增加其科技含量，在倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作、集體攻關(guān)的同時(shí)，鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造；在初中側(cè)重“探究”。這個(gè)年齡段，學(xué)生有一定的自我意識(shí)和自控能力，思維水平由形象思維向抽象思維過(guò)渡，主題設(shè)計(jì)應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題的提出、設(shè)計(jì)、操作、成果表達(dá)和檢驗(yàn)等探究過(guò)程，關(guān)注其情感和態(tài)度的變化，強(qiáng)調(diào)過(guò)程體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)積累，逐步掌握問(wèn)題探究的策略與方法，發(fā)展科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神；在小學(xué)側(cè)重“操作”。這個(gè)年齡段，學(xué)生善于直觀、形象思維，主題設(shè)計(jì)側(cè)重在觀察、了解基礎(chǔ)上的動(dòng)手操作，以發(fā)展興趣、愛好，形成良好的行為、習(xí)慣，進(jìn)行初步的科學(xué)方法和實(shí)踐能力訓(xùn)練。在具體設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)課程時(shí)，主要從以下幾個(gè)方面展開：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、社會(huì)和自然。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、探索社會(huì)和自然問(wèn)題的興趣，獲得參與研究探索的體驗(yàn)。在變化的社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，擔(dān)負(fù)起國(guó)富民強(qiáng)的歷史重?fù)?dān)；在探索大自然奧妙的過(guò)程中，正確認(rèn)識(shí)和理解人類的發(fā)展和生存空間與自然環(huán)境的相互關(guān)系，建立保持自然系統(tǒng)處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)的理念，增強(qiáng)生活質(zhì)量意識(shí)、自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)等。

2、學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。能在具體情境中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)收集、選擇、處理信息，作出大膽的猜想或合理的推斷，并進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加猜想的可信度，證明猜想或推翻猜想。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。體會(huì)在認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。能主動(dòng)地與他人交流，同時(shí)又能借鑒他人、社會(huì)和人類智慧，求得個(gè)體生存、發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。通過(guò)合作小組等形式，開展師生之間、生生之間的多邊合作互動(dòng)，增加討論、交流幾率，掌握合作方法，提高合作能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科技創(chuàng)新能力。通過(guò)社會(huì)調(diào)查、課題研究和科學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，建立國(guó)家、社會(huì)與個(gè)人必須依靠科學(xué)發(fā)展和科技進(jìn)步才能持續(xù)發(fā)展的觀念，形成正確的科學(xué)觀念和學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)科學(xué)家探求真理的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)旺盛的求知欲，強(qiáng)烈的好奇心，豐富的想象力，善于觀察、勇于探索和實(shí)踐，不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲，提高創(chuàng)新能力。

四、主題設(shè)計(jì)的類型及方法

根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們把研究性學(xué)習(xí)分成了課題型、專題型、實(shí)驗(yàn)探索型、現(xiàn)狀調(diào)查型、作品研制型、文獻(xiàn)型等，并針對(duì)不同類型，提出了相應(yīng)的主題設(shè)計(jì)方法。

1、課題型。課題包括某一學(xué)科的某個(gè)問(wèn)題、涉及多學(xué)科的綜合性問(wèn)題、社會(huì)生活和科技發(fā)展中的問(wèn)題。課題設(shè)計(jì)應(yīng)以問(wèn)題為中心，以創(chuàng)新為目標(biāo)，但必須使探究性學(xué)習(xí)水平處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，構(gòu)建起一個(gè)階梯狀的系列問(wèn)題系統(tǒng)。圍繞問(wèn)題根據(jù)學(xué)生在探究過(guò)程中所遇到的困難，提供必要的科學(xué)和技術(shù)概念及原理性知識(shí)。課題研究所需的經(jīng)驗(yàn)和能力具有綜合性，因此，一般適應(yīng)于中學(xué)高年級(jí)。課題研究的基本過(guò)程：

①知識(shí)背景準(zhǔn)備；

②選題立題；

③組織課題小組；

④制定研究方案，確立假設(shè)；

⑤實(shí)施論證并得出結(jié)論；

⑥結(jié)果展示和總結(jié)反思。

2、專題型。圍繞社會(huì)生活和科技發(fā)展中的某一專題，在教師、學(xué)生互動(dòng)交流中學(xué)習(xí)研究，從而解決問(wèn)題或?qū)υ搯?wèn)題進(jìn)一步了解。由于專題研究、討論需要學(xué)生具備一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此適應(yīng)于小學(xué)高年級(jí)或中學(xué)。專題設(shè)計(jì)應(yīng)選擇多元價(jià)值取向的問(wèn)題或現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)存在但其結(jié)論尚不清楚的問(wèn)題。如“哪種顏色的面料更保暖”、“怎樣才能減少雨中的含酸量”等專題。專題研究應(yīng)以學(xué)生個(gè)體自主活動(dòng)和小組活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在研究中，不僅學(xué)會(huì)收集、闡述各種觀點(diǎn)，而且學(xué)會(huì)仔細(xì)分析和評(píng)價(jià)這些觀點(diǎn)，從而確立自己的見解。

3、實(shí)驗(yàn)探索型。一般有兩種情形：一種是教師提出若干條件，學(xué)生針對(duì)教師提供的條件，進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象或找到新規(guī)律；另一種是教師直接給出命題，學(xué)生圍繞命題進(jìn)行假設(shè)和實(shí)驗(yàn)證明，實(shí)驗(yàn)探索型學(xué)習(xí)過(guò)程能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞剿髂芰?，發(fā)展假設(shè)論證能力等。如：“植物侵蝕預(yù)防、讓草坪變綠”等。實(shí)驗(yàn)探索設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)學(xué)科課程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不再是既定實(shí)驗(yàn)程序的機(jī)械模仿和驗(yàn)證，而是讓學(xué)生自己對(duì)命題進(jìn)行假設(shè)論證或利用條件探索發(fā)現(xiàn)，從而獲得實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)興趣，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。實(shí)驗(yàn)探索法的學(xué)習(xí)結(jié)果是書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。一般說(shuō)來(lái)一個(gè)完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器和資料的選用、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的觀察記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與測(cè)量、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等內(nèi)容。

4、調(diào)查研究型。調(diào)查研究是指教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的種種社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，弄清其狀態(tài)及可能的原因，找出其間的聯(lián)系或發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而對(duì)蘊(yùn)含的知識(shí)、觀念獲得較為深刻理解的研究活動(dòng)。適應(yīng)于中小學(xué)各年級(jí)。如：“生活中的噪音”、“解題心理研究”等。現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計(jì)一般分現(xiàn)狀研究、相關(guān)研究、因果關(guān)系比較和發(fā)展研究四種，可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道采集和占有信息，獲得信息加工處理的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生了解現(xiàn)狀、分析和把握現(xiàn)狀的能力。其調(diào)查結(jié)果是在學(xué)生明確調(diào)查報(bào)告基本格式的基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)查報(bào)告。

5、作品研制型。作品研制是在教師指導(dǎo)下，使用相關(guān)設(shè)備工具，仿制或重新設(shè)計(jì)作品的研究活動(dòng)。作品研制設(shè)計(jì)可分為工藝美術(shù)、電動(dòng)模型、雕刻、編結(jié)等。作品研制所需工具和材料可就地取材，如木工器材、手工制作用的泥巴、樹葉、野花、布頭、毛線、各種糧食等，作品制作有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。由于制作活動(dòng)具有做做玩玩的兒童活動(dòng)特點(diǎn)，更適合小學(xué)低年級(jí)應(yīng)用。

6、專題文獻(xiàn)型。專題文獻(xiàn)研究是教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)某個(gè)專題的有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、比較、分析、綜合，從中提煉出新觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)的一種類型。專題文獻(xiàn)研究設(shè)計(jì)是讓學(xué)生掌握文獻(xiàn)資料研究方法的基本過(guò)程，學(xué)會(huì)收集、處理、應(yīng)用、評(píng)價(jià)信息，培養(yǎng)信息收集、文獻(xiàn)檢索和從中提取新的信息的能力和意識(shí)，其研究結(jié)果是書寫一份研究報(bào)告。其報(bào)告的價(jià)值不僅在于資料的系統(tǒng)性、完整性和條理性，更重要的是從現(xiàn)有資料中提取新觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，切忌搞成資料匯編。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告 篇3

一、課程設(shè)計(jì)目的

掌握虛擬儀器的概念和系統(tǒng)組成，虛擬儀器系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)思想；認(rèn)識(shí)虛擬儀器的軟件開發(fā)工具LabVIEW及圖形化編程語(yǔ)言；掌握虛擬儀器軟件的設(shè)計(jì)方法，能夠運(yùn)用LabVIEW進(jìn)行數(shù)據(jù)操作、結(jié)構(gòu)控制、文件讀寫、信號(hào)處理、數(shù)學(xué)分析、波形分析等。

二、第一階段設(shè)計(jì)

1、第一題

第一題要求建立一個(gè)二維數(shù)組，由于沒(méi)有指定數(shù)組的具體數(shù)值，所以設(shè)計(jì)為讓用戶

自行輸入數(shù)組的元素，并生成一個(gè)新的數(shù)組，再進(jìn)行后續(xù)的操作。數(shù)組長(zhǎng)度是使用數(shù)組大小函數(shù)來(lái)獲得，經(jīng)過(guò)數(shù)組大小函數(shù)后，通過(guò)索引數(shù)組來(lái)的到二維數(shù)組的行數(shù)與列數(shù)，想乘后的到數(shù)組的長(zhǎng)度，查找元素和替換元素則是直接用已有的函數(shù)即可實(shí)現(xiàn)。

2、第二題

任意創(chuàng)建一個(gè)二維數(shù)組常量，并定義數(shù)組元素后用第一題的方法得到數(shù)組的長(zhǎng)度，把數(shù)組和數(shù)組長(zhǎng)度輸入到重排數(shù)組維數(shù)函數(shù)中，即可得到重新排列后的一維數(shù)組。而后讓用戶自己設(shè)計(jì)把最后多少個(gè)元素放置到數(shù)組前面，經(jīng)過(guò)一維數(shù)組循環(huán)移位后即可實(shí)現(xiàn)功能。

3、第三題

首先是創(chuàng)建了個(gè)數(shù)組輸入控件，讓用戶自己輸入一維數(shù)組的元素，利用一維數(shù)組排序函數(shù)即可實(shí)現(xiàn)升序排列，然后把升序排列的結(jié)果利用反轉(zhuǎn)一維數(shù)組函數(shù)進(jìn)行反轉(zhuǎn)，即可得到降序排列的數(shù)組。

4、第四題

首先建立了一個(gè)二維的數(shù)組常量，定義數(shù)組的元素后顯示出來(lái)。利用數(shù)組的最大值最小值函數(shù)得到數(shù)組的最大值最小值以及位置，由于位置是以數(shù)組形式表示的，則用數(shù)組索引把行數(shù)列數(shù)提取出來(lái)并顯示。但這個(gè)方法的問(wèn)題在于，數(shù)組的最大值最小值函數(shù)并不能把數(shù)組中所有的'最值的位置都輸出出來(lái)，它只輸出第一個(gè)找到的最值的位置。

5、第五題

建立一個(gè)簇然后在簇里添加題目要求的內(nèi)容后，把順序設(shè)置好，接著按順序把相應(yīng)的輸入控件捆綁到簇中。

6、第六題

首先求階乘要分為3種情況，一是等于零，而是大于零，還有就是小于零。讓用戶輸入n的值后，馬上進(jìn)行判斷，如果等于零，則直接輸出1，如果小于零則輸出0（表示出錯(cuò)），如果大于零則進(jìn)入循環(huán)進(jìn)行運(yùn)算。For循環(huán)中，以n為總循環(huán)次數(shù)，建立反饋節(jié)點(diǎn)（初值為1），i加1后再與自身相乘，得到結(jié)果；while循環(huán)中，以i加1后的值是否大于n為循環(huán)結(jié)束條件，其余與for循環(huán)相似。

7、第七題

利用隨機(jī)數(shù)（0-1）函數(shù)，生成一個(gè)0-1（不等于1）的隨機(jī)數(shù)，在for循環(huán)結(jié)構(gòu)中，讓其循環(huán)5次，第一次乘以10，作為5位隨機(jī)數(shù)的第一位，第二次乘以100作為5位隨機(jī)數(shù)的第二位，以此類推。但這樣會(huì)出現(xiàn)6位數(shù)的隨機(jī)數(shù)，所以在生成隨機(jī)數(shù)的時(shí)候就進(jìn)行判斷，限定隨機(jī)數(shù)不能大于0.9。

8、第八題

建立數(shù)組輸入控件，把輸入后的數(shù)組通過(guò)數(shù)組大小函數(shù)計(jì)算出數(shù)組的長(zhǎng)度作為for循環(huán)的總循環(huán)次數(shù)，在for循環(huán)中把數(shù)組的每個(gè)元素提取出來(lái)，通過(guò)累加得到結(jié)果。

9、第九題

用for循環(huán)，循環(huán)2000次，每次生成一個(gè)隨機(jī)數(shù)，然后輸入波形圖中得到波形。建立順序結(jié)構(gòu)，使用兩個(gè)定時(shí)器，先讀出第一個(gè)定時(shí)器的值，然后波形生成完成后進(jìn)入順序結(jié)構(gòu)把兩個(gè)定時(shí)器的值相減得到時(shí)間。

10、第十題

一開始想法是直接使用打開文本文件函數(shù)，打開文件后讀取完畢再關(guān)閉文件，設(shè)置2個(gè)按鈕。后來(lái)發(fā)現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題，一是如果還沒(méi)打開文件就點(diǎn)關(guān)閉文件按鈕的話程序就會(huì)死掉，二是在文件對(duì)話框中選擇取消后會(huì)報(bào)錯(cuò)，三是打開文件后不關(guān)閉文件再次打開時(shí)是程序會(huì)死掉。后來(lái)經(jīng)修改，程序改為，一開始關(guān)閉文件按鈕是不可見的，只有點(diǎn)擊了打開文件按鈕后才顯示，而點(diǎn)擊了打開文件按鈕后該按鈕也將隱藏，點(diǎn)擊了關(guān)閉文件按鈕后才顯示。如果在對(duì)話框中選擇取消，則重置按鈕狀態(tài)，然后退出程序（在對(duì)labview的不斷熟悉中，意識(shí)到其實(shí)不需要使用如此復(fù)雜的邏輯關(guān)系。）

11、第十一題

一開始只使用了條件結(jié)構(gòu)，判斷輸入的值是否大于等于0，如果是，則直接開平方后輸出，如果不是則彈出提示對(duì)話框并輸出-99999.0。后來(lái)發(fā)現(xiàn)如果這樣的話輸入負(fù)數(shù)的時(shí)候?qū)υ捒驅(qū)⒉粩鄰棾觯院髞?lái)加入了事件結(jié)構(gòu)，但數(shù)值改變時(shí)才執(zhí)行程序，解決了問(wèn)題。

12、第十二題

建立事件結(jié)構(gòu)，以兩個(gè)按鈕作為事件結(jié)構(gòu)的觸發(fā)條件，分別將一維數(shù)組和二維數(shù)組寫入電子表格文檔。和第10題一樣出現(xiàn)問(wèn)題，即選擇取消后報(bào)錯(cuò)，進(jìn)入寫入電子表格文檔的子vi程序，把錯(cuò)誤處理那改成no dialog則不再報(bào)錯(cuò)。

13、第十三題

使用讀取電子表格文件函數(shù)讀取文件，然后顯示到數(shù)組中。遇到與12題一樣的問(wèn)題，但這次打開函數(shù)的子vi找不到錯(cuò)誤處理，所以在調(diào)用函數(shù)前加入了文件對(duì)話框，判斷是夠有錯(cuò)誤，沒(méi)有錯(cuò)誤才執(zhí)行讀取。使用通用錯(cuò)誤處理函數(shù)，使其不彈出對(duì)話框。

14、第十四題

矩陣計(jì)算行列式以及矩陣相乘都有現(xiàn)成的函數(shù)可以調(diào)用，在計(jì)算之前要考慮兩個(gè)問(wèn)題，一是計(jì)算行列式時(shí)，矩陣必須為方陣，二是計(jì)算矩陣相乘時(shí)，A矩陣的列數(shù)要和B矩陣的行數(shù)相等，所以在計(jì)算之前使用條件結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷，如果不滿足條件則彈出對(duì)話框提示，并使用條件結(jié)構(gòu)防止對(duì)話框不停地彈出。

15、第十五題

使用公式求積分函數(shù)，通過(guò)字符串常量把公司輸入，再設(shè)定上下限，得到結(jié)果。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告 篇4

課程設(shè)計(jì)的要求和內(nèi)容（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求）

虛擬儀器技術(shù)是測(cè)試技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它融合了測(cè)試?yán)碚?、儀器原理和技術(shù)、計(jì)算機(jī)接口技術(shù)、高速總線技術(shù)以及圖形化軟件編程技術(shù)于一身，實(shí)現(xiàn)了測(cè)量?jī)x器的集成化、智能化、多樣化及可編程化，本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解虛擬儀器的原理及開發(fā)技術(shù)，掌握虛擬儀器軟件平臺(tái)LabVIEW的基本的編程方法及調(diào)試技術(shù)，并結(jié)合計(jì)算機(jī)聲卡來(lái)完成一個(gè)信號(hào)發(fā)生器與時(shí)頻分析儀的設(shè)計(jì)。

具體要求與內(nèi)容：

1. 具備數(shù)字存儲(chǔ)示波器、信號(hào)發(fā)生器和信號(hào)分析儀三個(gè)主要功能模塊；

2. 可以通過(guò)前面板交互界面實(shí)現(xiàn)示波器與信號(hào)發(fā)生器功能切換；

3. 采集數(shù)據(jù)可以在單次和連續(xù)兩種方式進(jìn)行切換，采集的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行存儲(chǔ)，類型可以在WAV、BIN和TXT三種類型進(jìn)行切換，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)要求用子VI實(shí)現(xiàn)；

4. 對(duì)于信號(hào)發(fā)生器，要求可以疊加各種噪聲，要求可以改變信號(hào)相關(guān)參數(shù)，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)以上信號(hào)疊加為一個(gè)復(fù)合信號(hào)；

5. 時(shí)頻分析儀應(yīng)該能夠完成大部分時(shí)域和頻域分析，可實(shí)現(xiàn)信號(hào)分析前的加窗或?yàn)V波器操作，可以對(duì)原始數(shù)據(jù)和結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行保存，示波器的各個(gè)參數(shù)靈活可調(diào)并且可以將已存數(shù)據(jù)重新載入進(jìn)行分析觀察。對(duì)于音頻信號(hào)可以選擇性的進(jìn)行播放。

虛擬儀器技術(shù)概述

虛擬儀器技術(shù)就是利用高性能的模塊化硬件，結(jié)合高效靈活的軟件來(lái)完成各種測(cè)試、測(cè)量和自動(dòng)化的應(yīng)用。靈活高效的軟件能幫助您創(chuàng)建完全自定義的用戶界面，模塊化的硬件能方便地提供全方位的系統(tǒng)集成，標(biāo)準(zhǔn)的軟硬件平臺(tái)能滿足對(duì)同步和定時(shí)應(yīng)用的需求。這也正是NI近30年來(lái)始終引領(lǐng)測(cè)試測(cè)量行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的原因所在。只有同時(shí)擁有高效的軟件、模塊化I/O硬件和用于集成的軟硬件平臺(tái)這三大組成部分，才能充分發(fā)揮虛擬儀器技術(shù)性能高、擴(kuò)展性強(qiáng)、開發(fā)時(shí)間少，以及出色的集成這四大優(yōu)勢(shì)。LabVIEW（Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench，實(shí)驗(yàn)室虛擬儀器集成環(huán)境）是一種圖形化的編程語(yǔ)言（又稱G語(yǔ)言），它是由美國(guó)NI公司推出的虛擬儀器開發(fā)平臺(tái)，也是目前應(yīng)用最廣、發(fā)展最快、功能最強(qiáng)的圖形化軟件集成開發(fā)環(huán)境。使用這種語(yǔ)言編程時(shí)，基本上不用寫程序代碼，取而代之是程序框圖。

時(shí)鐘顯示的結(jié)構(gòu)

本課題設(shè)計(jì)的是一個(gè)數(shù)字電子時(shí)鐘。通過(guò)獲取電腦的系統(tǒng)時(shí)間，并分離出給數(shù)字，在通過(guò)布爾顯示顯示。數(shù)字的顯示主要是7個(gè)長(zhǎng)條的布爾顯示組成，原理與7段數(shù)碼管相似。7段數(shù)碼管顯示不同的數(shù)字主要通過(guò)其7個(gè)布爾不同的真假值控制，將0-9對(duì)應(yīng)的7段布爾顯

示值對(duì)應(yīng)的局部變量存入條件結(jié)構(gòu)的十個(gè)不同分支中,然后再把條件結(jié)構(gòu)與截取時(shí)間字符連接來(lái)過(guò)去時(shí)間并顯示.

設(shè)計(jì)過(guò)程用到的控件和函數(shù)

在制作數(shù)碼管電子鐘的過(guò)程中，我們用到一個(gè)顯示控件，四十二個(gè)長(zhǎng)方形LED組成的數(shù)碼管，四個(gè)圓形LED組成的兩個(gè)“冒號(hào)”，和一個(gè)圓形的按鈕，其中LED和按鈕都是布爾控件，這些控件都是放大前面板的。而前面板是圖形化的人機(jī)界面，模擬數(shù)碼管電子鐘工作的過(guò)程。在程序框圖上，用到一個(gè)獲取日期/時(shí)間（秒）、一個(gè)格式化日期/時(shí)間字符串、八個(gè)截取字符串、一個(gè)While循環(huán)、六個(gè)條件結(jié)（Case結(jié)構(gòu)）、十六個(gè)常量、四百十二個(gè)局部變量、四十二個(gè)真常量、四十二個(gè)假常量等等。

設(shè)計(jì)過(guò)程:

一,在程序框圖放上一個(gè)獲取日期/時(shí)間（秒），獲取和返回計(jì)算機(jī)當(dāng)前時(shí)間的時(shí)間標(biāo)識(shí)。如果計(jì)算機(jī)當(dāng)前時(shí)間是“上午 08:45:57 2010-12-30”，那么獲取日期/時(shí)間（秒）同樣顯示“上午 08:45:57.59 2010-12-30”。計(jì)算機(jī)的時(shí)間格式是什么，獲取日期/時(shí)間（秒）就顯示什么樣的時(shí)間格式。

二，在程序框圖放上一個(gè)格式化日期/時(shí)間字符串，在“時(shí)間格式字符串”創(chuàng)建常量并寫上“%X”，如果計(jì)算機(jī)當(dāng)前時(shí)間格式是“上午10:25:31”，那么格式化日期/時(shí)間字符串顯示“上午10:25:31”，

若計(jì)算機(jī)當(dāng)前時(shí)間時(shí)間格式是“08:45:57”，那么格式化日期/時(shí)間字符串顯示“08:45:57”。計(jì)算機(jī)的時(shí)間格式是什么，格式化日期/時(shí)間字符串就顯示什么樣的時(shí)間格式。

三是在程序框圖放上八個(gè)截取字符串，把它們排成一列，按從上往下的順序，在第一個(gè)截取字符串的偏移量處創(chuàng)建一個(gè)常量，因?yàn)橐厝r(shí)的十位上的數(shù)字，而我們的計(jì)算機(jī)的時(shí)間格式是“上（下）午 XX：XX：XX”，如“上午 11:40:12”，所以在常量上寫上“5”；在長(zhǎng)度（剩余）處創(chuàng)建一個(gè)常量，寫“1”，表示截取一個(gè)數(shù)字。而剩下的七個(gè)截取字符串，從上往下依次在偏移量處創(chuàng)建一個(gè)常量，并順序?qū)懮稀?、7、8、9、10、、11、12”（包括了兩個(gè)冒號(hào)），在長(zhǎng)度（剩余）處都創(chuàng)建一個(gè)常量和都寫上“1”。

四，在前面板放上七個(gè)方形指示燈，把它們排成數(shù)碼管的形狀，并調(diào)成合適的大小，為了美觀，要把它們的標(biāo)簽去掉。

五，在程序框圖放上一個(gè)條件結(jié)構(gòu)，編輯條件結(jié)構(gòu)，使有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共十個(gè)分支。編輯0分支，在0分支里放上七個(gè)局部分量，分別與前面板的七個(gè)方形指示燈對(duì)應(yīng)，然后放上一個(gè)真常量和一個(gè)假常量，真常量控制六個(gè)方形指示燈的亮，假常量控制一個(gè)方形指示燈的滅，將條件結(jié)構(gòu)的布爾輸入端子與其中一個(gè)截取字符串的輸出端連接，當(dāng)截取字符串輸出“0”時(shí)使得數(shù)碼管顯示“0”的形狀；其它分支類似于這樣的編輯，使得截取字符串輸出“1、2、3、4、5、6、7、8、9”時(shí)數(shù)碼管顯示“1、2、3、4、5、6、7、8、9”的形狀；這樣的條件結(jié)構(gòu)總共有六個(gè)（相應(yīng)的前面板也要總共有六個(gè)數(shù)碼管），分別與截取字符串的輸出連接，顯示時(shí)、分、秒，并設(shè)置所有的“0”分支為“默認(rèn)”。

六，在前面板上放上兩個(gè)圓形指示燈，組成冒號(hào)的形狀。然后在程序框圖上放上一個(gè)等于的關(guān)系運(yùn)算比較符，它的一個(gè)輸入端與一個(gè)截取“：”的截取字符串的輸出端連接，另一個(gè)輸入端創(chuàng)建常量，填上“：”，當(dāng)運(yùn)行時(shí)會(huì)變亮（變紅色）。時(shí)間格式的另一個(gè)冒號(hào)也是這樣操作的。

七，把第五、第六步所創(chuàng)建的東西放入一個(gè)While循環(huán)里，在前面板上放上一個(gè)圓形的指示燈，把它轉(zhuǎn)換為輸入控件，在程序框圖上與循環(huán)條件相連接，當(dāng)圓形指示燈變“綠”時(shí)數(shù)碼管停止工作，當(dāng)變“紅”時(shí)數(shù)碼管開始工作。

八，在進(jìn)行上面的操作時(shí)要時(shí)時(shí)注意前面板的數(shù)碼管的排列和修飾，注意程序框圖各個(gè)控件的排列的調(diào)整。還要不時(shí)的運(yùn)行程序，以檢驗(yàn)做得怎么樣，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)修改。

制作完了數(shù)碼管電子鐘，命名為“數(shù)碼管電子鐘.vi”，打開軼件時(shí)數(shù)碼管電子鐘一般不會(huì)立即工作，因?yàn)閳A形指示燈是綠色的，還要點(diǎn)擊一下圓形指示燈使它變“紅”，這時(shí)數(shù)碼管才會(huì)工作。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告 篇5

一、電力拖動(dòng)課程教學(xué)現(xiàn)狀

電力拖動(dòng)課程是中等職業(yè)學(xué)校電工電子專業(yè)的一門專業(yè)課，它的應(yīng)用性和實(shí)踐性要求都很高。由于新知識(shí)的不斷積累增加、課時(shí)的相對(duì)減少，以前的教學(xué)方法不太適用現(xiàn)在的素質(zhì)教育的要求。以前的教學(xué)方式存在的主要弊端有：第一理論學(xué)習(xí)內(nèi)容乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生對(duì)理論知識(shí)只是死記硬背，很難達(dá)到活學(xué)活用的要求，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；第二，學(xué)生做理論習(xí)題不能達(dá)到提高專業(yè)水平的目的。學(xué)生做作業(yè)沒(méi)有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，缺乏實(shí)際感受，很難提高思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力；第三，實(shí)習(xí)教學(xué)落伍，使理論與實(shí)踐的脫節(jié)。傳統(tǒng)教學(xué)方法是理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)要獨(dú)立自主進(jìn)行，學(xué)生理論學(xué)習(xí)不全面，到實(shí)習(xí)時(shí)不能很好利用理論知識(shí)，也就不可能用理論來(lái)輔助實(shí)習(xí)訓(xùn)練。

二、對(duì)口單招電力拖動(dòng)課程教學(xué)方法研究

1、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)

實(shí)施教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。需要做到以下幾方面：第一，確立上課要點(diǎn)。上課時(shí)，教師將所授課教學(xué)要點(diǎn)，采取適當(dāng)方式傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)任務(wù)有目的地聽課；第二，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)。這是教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的關(guān)鍵。首先要能完整地將教學(xué)目標(biāo)具體化、情境化。然后對(duì)教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，教師精講，安排學(xué)生多練，并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，增強(qiáng)反饋信息能力。

2、通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的理解能力

教學(xué)活動(dòng)中的做也要適當(dāng)利用討論、練習(xí)等方法。只是要把這些方法結(jié)合到實(shí)踐上來(lái)，要求教和學(xué)要與實(shí)踐相輔相成，要與實(shí)際生活有聯(lián)系。在具體措施上，我們鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的興趣，主張學(xué)生多提問(wèn)題，注重教學(xué)中的討論，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，多給學(xué)生自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。學(xué)生一般具有獵奇心理，奇特的東西、生活中常出現(xiàn)的自己又不能理解的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)老師適當(dāng)引導(dǎo)后，往往會(huì)引發(fā)其強(qiáng)烈求知欲，這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新點(diǎn)、尋找相關(guān)課題的例題，使之有新鮮感。

三、對(duì)口單招電力拖動(dòng)課程的復(fù)習(xí)要點(diǎn)

首先為學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)，重視教學(xué)的生動(dòng)性。非智力因素對(duì)學(xué)生電力拖動(dòng)課程的學(xué)習(xí)以及考試影響非常大，故需老師極其重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)。不同時(shí)期，學(xué)生所蘊(yùn)含的心情是不相同的：復(fù)習(xí)伊始，學(xué)生滿懷熱情，自信滿滿，盡力約束自己的行為，向自己提出了較苛刻目標(biāo)。維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被視為第一階段心理調(diào)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。一直到中期，學(xué)生踏進(jìn)了學(xué)習(xí)上的“高原狀態(tài)”， 學(xué)習(xí)熱情在一定程度上衰退，疲勞感漸漸增強(qiáng)。這個(gè)階段需增加危機(jī)意識(shí)的說(shuō)教；而逢后期，高考近在眼前，學(xué)生的心理壓力增加，憂慮、焦躁、不安的心態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)需盡早進(jìn)行心理疏導(dǎo)，盡力使學(xué)生放下包袱，令他們能輕松走上考場(chǎng)。

而說(shuō)到課堂教學(xué)，假如能從增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著眼，明確方向，建立目標(biāo)，完全可以得到較好的成績(jī)。伴隨素質(zhì)教育的改革，教學(xué)方式不應(yīng)該被“填鴨式” 的講課所約束，還需有自學(xué)、習(xí)題、輔導(dǎo)、討論這些不同的教學(xué)形式。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐—理論—再實(shí)踐一體化教學(xué)方針的設(shè)計(jì)符合自然辯證法的準(zhǔn)則，也符合學(xué)生的普遍認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中， 可根據(jù)具體問(wèn)題，對(duì)此一體化教學(xué)方法進(jìn)行改變和增加，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)結(jié)果。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為實(shí)踐—理論—再實(shí)踐一體化教學(xué)方針具有以下好處：一是可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)；二是用來(lái)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了操作訓(xùn)練，使學(xué)生能掌握扎實(shí)的書本知識(shí)； 三是能夠充分發(fā)揮學(xué)生的關(guān)鍵地位，使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到大幅度的提升， 真正使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所能。教育，特別是職業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力為重點(diǎn)目標(biāo)，作為“傳道，授業(yè)，解惑”的教師，在教學(xué)中要完全激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到實(shí)際意義上的素質(zhì)教育。

課程開設(shè)自查報(bào)告收藏9篇

探索“課程開設(shè)自查報(bào)告”的秘密內(nèi)容接下來(lái)請(qǐng)閱讀，日常工作中。報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，好的報(bào)告是一面鏡子，能讓我們客觀了解自己在工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非?？鄲腊桑肯嘈拍隳苷业綄?duì)自己有用的內(nèi)容。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇1

為更好地貫徹落實(shí)上級(jí)教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我聯(lián)校按照要求，積極行動(dòng)起來(lái)，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級(jí)的要求我校對(duì)課程設(shè)置實(shí)施情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查?，F(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)。

一、基本情況

我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學(xué)生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學(xué)校。7所學(xué)校中有4所完全小學(xué)——東澗河學(xué)校、牛駝學(xué)校、丈子頭小學(xué)、谷旦小學(xué)，3所不完全小學(xué)——南窊小學(xué)、長(zhǎng)溝小學(xué)、瓜地溝小學(xué)。其中東澗河學(xué)校為雙軌制學(xué)校，有學(xué)生666名，班容量達(dá)60人左右，有的不完全小學(xué)班容量只有4、5個(gè)學(xué)生。從全鄉(xiāng)整體來(lái)說(shuō)教師編制與學(xué)生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況，教師是缺編的。

二、課程開設(shè)情況

我校根據(jù)自身的`特點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴(yán)重緊缺的情況下開足開齊國(guó)家規(guī)定的所有課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等學(xué)科，并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊(duì)會(huì)等課程。教師們工作了相當(dāng)大，一個(gè)教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時(shí)多、學(xué)科門類多、跨年級(jí)跨學(xué)科代課多，這樣下來(lái)教師備課門類多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。

三、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務(wù)管理

根據(jù)每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級(jí)教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，每月底，由教務(wù)員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師課時(shí)，納入學(xué)校量化管理中。

2、教學(xué)過(guò)程管理

我校歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，在過(guò)程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教學(xué)部門根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動(dòng)等各個(gè)方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有四次教案檢查，并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)比。對(duì)上課情況結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行登記劃分。對(duì)教學(xué)效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。

3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理

確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，確實(shí)執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，早晨8：00學(xué)生到校上晨會(huì)，中午11：30放中學(xué)，下午2：40第一節(jié)課，4：40學(xué)生放學(xué)。

四、存在的問(wèn)題

1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。

2、教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。

3、學(xué)校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。

4、當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學(xué)校和教師和家長(zhǎng)從思想上不夠重視技能學(xué)科和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。

五、整改措施

1、整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源。

2、向課堂要質(zhì)量，把活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生。

3、提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，在研究中提升，在實(shí)踐中改進(jìn)，逐步完善課程方案的實(shí)施。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇2

一、作息時(shí)間檢查情況

我校能嚴(yán)格按照市教育局作息時(shí)間的安排，保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超6小時(shí)。

二、學(xué)校課程設(shè)置和課時(shí)安排檢查情況

1.我校能按要求嚴(yán)格執(zhí)行高平市課程設(shè)置和課時(shí)安排，并能按照《高平市義務(wù)教育課程設(shè)置和課時(shí)安排》基本開全課程，保證學(xué)生每天1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

2.存在的問(wèn)題

（1）課程表中存在的問(wèn)題

①學(xué)校部分班級(jí)不按課程表安排教學(xué)，有增減課程上課現(xiàn)象。

②學(xué)校語(yǔ)數(shù)學(xué)科安排超課時(shí)（三至六年級(jí)實(shí)際上課語(yǔ)文多1節(jié)，數(shù)學(xué)多2節(jié)，一、二年級(jí)數(shù)學(xué)多1節(jié)），體育、綜合實(shí)踐和地方課程安排不足課時(shí)。

（2）實(shí)際上課中存在問(wèn)題

①部分班級(jí)雖能嚴(yán)格按學(xué)校要求進(jìn)行課時(shí)安排，但實(shí)際教學(xué)中一人代雙科或多科教師存在擠占、挪用現(xiàn)象。

②綜合實(shí)踐活動(dòng)課開設(shè)嚴(yán)重不足，受客觀條件限制，學(xué)校無(wú)法開展信息技術(shù)教育課程（無(wú)微機(jī)室），寫字學(xué)生無(wú)教材也不能很好開設(shè)。

③學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)操作課開設(shè)不規(guī)范，檔案資料不健全。

④個(gè)別學(xué)校部分年級(jí)教師家庭作業(yè)布置較多，作業(yè)總量超時(shí)。

三、存在問(wèn)題的主要原因

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有從落實(shí)國(guó)家教育方針和基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和必要性。

2.我鎮(zhèn)地處東部山區(qū)，雖然并校后部分資源得以互補(bǔ)，但教師年齡總體老化，教育者素質(zhì)有待提高。

3.教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理，難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，尤其是音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)，專業(yè)人才匱乏，雖然學(xué)校盡力依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但有些課程只能是開設(shè)，難以達(dá)到理想的效果。雖然學(xué)校也嘗試進(jìn)行大堂上課，但由于合并前學(xué)生各方面知識(shí)參差不齊，效果并不如人意。

4.當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

5.音體美課程和綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)還沒(méi)有一套成型的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

四、整改措施

1.針對(duì)我校檢查中存在的實(shí)際問(wèn)題，我校召開了包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課程管理的重要意義，并立即行動(dòng)起來(lái)，凡不符合作息時(shí)間和課程設(shè)置要求的班級(jí)，不折不扣統(tǒng)一執(zhí)行市教育局規(guī)定的作息時(shí)間安排和課程設(shè)置和課時(shí)安排。

2.提升教師的專業(yè)素質(zhì)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，向四十分鐘課堂要質(zhì)量，嚴(yán)禁加班加點(diǎn)打疲勞戰(zhàn)。

3.注重教師備課，尤其是音體美、綜合實(shí)踐和地方課程，開全開足課程，盡最大努力開好課程。

4.注重實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)類檔案資料的整理歸檔工作。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇3

根據(jù)《高平市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)生作息時(shí)間的通知》（高教字【20XX】16號(hào)）、《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置和課時(shí)安排的通知》（高教字【20XX】6號(hào)）和《關(guān)于對(duì)我省中小學(xué)開設(shè)國(guó)家課程情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》（晉教督【20XX】3號(hào)）文件精神，結(jié)合教育局4月26日會(huì)議精神，我校迅速行動(dòng)，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，就課程設(shè)置和作息時(shí)間安排情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、作息時(shí)間檢查情況

我校能嚴(yán)格按照市教育局作息時(shí)間的安排，保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超6小時(shí)。

二、學(xué)校課程設(shè)置和課時(shí)安排檢查情況

1.我校能按要求嚴(yán)格執(zhí)行高平市課程設(shè)置和課時(shí)安排，并能按照《高平市義務(wù)教育課程設(shè)置和課時(shí)安排》基本開全課程，保證學(xué)生每天1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

2.存在的問(wèn)題

（1）課程表中存在的問(wèn)題

①學(xué)校部分班級(jí)不按課程表安排教學(xué)，有增減課程上課現(xiàn)象。

②學(xué)校語(yǔ)數(shù)學(xué)科安排超課時(shí)（三至六年級(jí)實(shí)際上課語(yǔ)文多1節(jié)，數(shù)學(xué)多2節(jié)，一、二年級(jí)數(shù)學(xué)多1節(jié)），體育、綜合實(shí)踐和地方課程安排不足課時(shí)。

（2）實(shí)際上課中存在問(wèn)題

①部分班級(jí)雖能嚴(yán)格按學(xué)校要求進(jìn)行課時(shí)安排，但實(shí)際教學(xué)中一人代雙科或多科教師存在擠占、挪用現(xiàn)象。

②綜合實(shí)踐活動(dòng)課開設(shè)嚴(yán)重不足，受客觀條件限制，學(xué)校無(wú)法開展信息技術(shù)教育課程（無(wú)微機(jī)室），寫字學(xué)生無(wú)教材也不能很好開設(shè)。

③學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)操作課開設(shè)不規(guī)范，檔案資料不健全。

④個(gè)別學(xué)校部分年級(jí)教師家庭作業(yè)布置較多，作業(yè)總量超時(shí)。

三、存在問(wèn)題的主要原因

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有從落實(shí)國(guó)家教育方針和基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和必要性。

2.我鎮(zhèn)地處東部山區(qū)，雖然并校后部分資源得以互補(bǔ)，()但教師年齡總體老化，教育者素質(zhì)有待提高。

3.教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理，難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，尤其是音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)，專業(yè)人才匱乏，雖然學(xué)校盡力依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但有些課程只能是開設(shè)，難以達(dá)到理想的效果。雖然學(xué)校也嘗試進(jìn)行大堂上課，但由于合并前學(xué)生各方面知識(shí)參差不齊，效果并不如人意。

4.當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

5.音體美課程和綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)還沒(méi)有一套成型的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

四、整改措施

1.針對(duì)我校檢查中存在的實(shí)際問(wèn)題，我校召開了包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課程管理的重要意義，并立即行動(dòng)起來(lái)，凡不符合作息時(shí)間和課程設(shè)置要求的班級(jí)，不折不扣統(tǒng)一執(zhí)行市教育局規(guī)定的作息時(shí)間安排和課程設(shè)置和課時(shí)安排。

2.提升教師的專業(yè)素質(zhì)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，向四十分鐘課堂要質(zhì)量，嚴(yán)禁加班加點(diǎn)打疲勞戰(zhàn)。

3. 注重教師備課，尤其是音體美、綜合實(shí)踐和地方課程，開全開足課程，盡最大努力開好課程。

4.注重實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)類檔案資料的整理歸檔工作。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇4

課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的基本要求，遵照課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好各類課程是中小學(xué)校辦學(xué)、辦好學(xué)的重要責(zé)任，是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為此，我們把課程開設(shè)情況自查工作當(dāng)作我校目前的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校始建于1978年，是一所文化底蘊(yùn)厚、辦學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)口碑好的縣直小學(xué)，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，1920名學(xué)生，60名教職工。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)

我校接晉教督【20xx】10號(hào)文件后，立即組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)其精神要求，把規(guī)范我校課程管理工作列入重要議事日程，并通過(guò)校會(huì)向廣大教師傳達(dá)上級(jí)文件精神。廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步深化理解了課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站是全體中小學(xué)教育者必須遵循的“法律準(zhǔn)則”和重要責(zé)任。我們必須與上級(jí)保持一致，堅(jiān)定不移執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的深入推進(jìn)。

三、按照標(biāo)準(zhǔn)，自查自糾

我省課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)一、二年級(jí)每周課時(shí)數(shù)不得超過(guò)26節(jié)，三至六年級(jí)每周課時(shí)數(shù)不得超過(guò)30節(jié)。我校嚴(yán)格按照國(guó)家和我省課程開設(shè)的有關(guān)要求，全面加強(qiáng)國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程管理體系建設(shè)，加大對(duì)學(xué)校課程開設(shè)工作的管理力度。確保了學(xué)校開齊、開全、開足各類課程。具體情況為：一、二年級(jí)開設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音樂(lè)、體育、美術(shù)、地方課程（寫字）和校本課程（交通安全教育手冊(cè)）；三——六年級(jí)開設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐（信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)）、地方課程（寫字、國(guó)學(xué)）和校本課程（校園禮儀教育、交通安全教育手冊(cè)）。六年級(jí)在星期五下午上一節(jié)班會(huì)課。

四、加大投入，改善條件

為充實(shí)和改善辦學(xué)條件，我校投資10多萬(wàn)元新購(gòu)置60多臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)電腦，每個(gè)教研室、辦公室都配備了電腦，方便了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流，三至六年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)課也能正常進(jìn)行了。前段時(shí)間，在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目中，上級(jí)為我校配備了不少音、體、美器材，每個(gè)教室都安裝了高級(jí)磁性書寫白板，大大方便了教學(xué)活動(dòng)，范文參考網(wǎng)TOp100范文排行為我校更好地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)提供了有力保障。

五、存在問(wèn)題

通過(guò)對(duì)國(guó)家課程開設(shè)情況的自查，我們充分認(rèn)識(shí)到開全課程的重要性，特別是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，大膽創(chuàng)新精神和基本技能有重大作用?？墒牵瑥闹形覀円舶l(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題嚴(yán)重影響著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展：

1．師資力量薄弱。班容量過(guò)大，1920名學(xué)生只有54位正式專人教師。這么大一所學(xué)校，只有一位專任美術(shù)教師，一位專任音樂(lè)教師和兩位專任體育教師，“品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、地方課程、校本課程”這些科目只有語(yǔ)數(shù)教師兼代，這樣的現(xiàn)狀給教學(xué)工作帶來(lái)了諸多不便和很大壓力。

2．學(xué)校場(chǎng)地有限，滿足不了教學(xué)需求?，F(xiàn)有的地方已占得滿滿的，沒(méi)有會(huì)議室、閱覽室、****室、活動(dòng)室等必要的活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地也只有4000多平米（主樓的前院和后操場(chǎng)），學(xué)校好些大型活動(dòng)開展起來(lái)有很大困難。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇5

課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的基本要求，遵照課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好各類課程是中小學(xué)校辦學(xué)、辦好學(xué)的重要責(zé)任，是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為此，我們把課程管理自查工作當(dāng)作我校目前的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

我校始建于1932年，是一所文化底蘊(yùn)厚、辦學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)口碑好的農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，103名學(xué)生，15名教職工。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)

我校接晉教督【2013】10號(hào)文件后，立即組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)其精神要求，把規(guī)范我校課程管理工作列入重要議事日程，并通過(guò)校會(huì)向廣大教師傳達(dá)上級(jí)文件精神。廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步深化理解了課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，是全體中小學(xué)教育者必須遵循的“法律準(zhǔn)則”和重要責(zé)任。我們必須與上級(jí)保持一致，堅(jiān)定不移執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的深入推進(jìn)。

三、按照標(biāo)準(zhǔn)，自查自糾

我省課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)一、二年級(jí)每周課時(shí)數(shù)不得超過(guò)26節(jié)，三至六年級(jí)每周課時(shí)數(shù)不得超過(guò)30節(jié)。我校嚴(yán)格按照國(guó)家和我省課程開設(shè)的有關(guān)要求，全面加強(qiáng)國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程管理體系建設(shè)，加大對(duì)學(xué)校課程開設(shè)工作的管理力度。確保了學(xué)校開齊、開全、開足各類課程。具體情況為：一、二年級(jí)開設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音樂(lè)、體育、美術(shù)、地方課程（寫字）和校本課程（交通

安全教育手冊(cè)）；三——六年級(jí)開設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐（信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)）、地方課程（寫字、國(guó)學(xué)）和校本課程（校園禮儀教育、交通安全教育手冊(cè)）。六年級(jí)在星期五下午上一節(jié)班會(huì)課。

四、加大投入，改善條件

近幾年，在農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目中，上級(jí)為我校配備了不少音、體、美器材，三個(gè)教室都安裝了高級(jí)磁性書寫白板，大大方便了教學(xué)活動(dòng)，為我校更好地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)提供了有力保障。

五、存在問(wèn)題

通過(guò)對(duì)國(guó)家課程開設(shè)情況的自查，我們充分認(rèn)識(shí)到開全課程的重要性，特別是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，大膽創(chuàng)新精神和基本技能有重大作用?？墒牵瑥闹形覀円舶l(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題嚴(yán)重影響著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展：

1．師資力量薄弱。我校只有一位專任音樂(lè)教師，而體育、美術(shù)根本沒(méi)有專任教師，“品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、地方課程、校本課程”,甚至英語(yǔ)都需要語(yǔ)數(shù)教師兼代，這樣的現(xiàn)狀給教學(xué)工作帶來(lái)了諸多不便和很大壓力。

2．學(xué)校場(chǎng)地有限，滿足不了教學(xué)需求?，F(xiàn)有的地方已占得滿滿的，沒(méi)有會(huì)議室、閱覽室、語(yǔ)音室、活動(dòng)室等必要的活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)較小，學(xué)校好些大型活動(dòng)開展起來(lái)有很大困難。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇6

調(diào)查范圍：

調(diào)查工作是由專門的老師負(fù)責(zé)，隨機(jī)對(duì)全校30個(gè)班級(jí)的60位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話調(diào)查。

調(diào)查問(wèn)題：

1、您的孩子有家庭作業(yè)嗎？

2、老師是通過(guò)什么形式布置的？

3、每次作業(yè)大約需要多少時(shí)間？

4、完成作業(yè)的過(guò)程中存在什么問(wèn)題？

5、您孩子所在的班級(jí)課程表上面的課程都上了嗎？

6、您覺(jué)得老師的教學(xué)進(jìn)度如何？

7、老師是否存在隨意增加教學(xué)內(nèi)容、超前教學(xué)的行為？

8、您對(duì)學(xué)校的托管工作有哪些意見和建議？

9、您對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么意見和建議？

三、調(diào)查反饋：

一年級(jí)能認(rèn)真貫徹落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)擅自增加教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。一、二年級(jí)普遍沒(méi)有書面家庭作業(yè)，老師能夠按照課程表來(lái)上課，進(jìn)度適中，家長(zhǎng)對(duì)老師的各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作很滿意。絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的托管工作切實(shí)解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，對(duì)此項(xiàng)工作給予極高的評(píng)價(jià)。

三、四、五年級(jí)學(xué)生有書面家庭作業(yè)，作業(yè)時(shí)間是大約1小時(shí)左右，除了部分參加興趣特長(zhǎng)班的學(xué)生外，絕大部分在校參加托管的學(xué)生，都能在托管時(shí)間認(rèn)真地完成好作業(yè)。只有極個(gè)別學(xué)生作業(yè)磨蹭或者學(xué)習(xí)上有困難，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間稍長(zhǎng)。在課程開設(shè)及教學(xué)進(jìn)度方面，三四五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)普遍滿意，認(rèn)為老師能夠按照課程表來(lái)上課，進(jìn)度適中。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的托管工作非常滿意，學(xué)生有不明白的問(wèn)題，老師能耐心細(xì)致地進(jìn)行解答，感謝老師在托管過(guò)程中對(duì)孩子的辛苦付出。

本次調(diào)查，有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)反映因?yàn)橄掳噍^晚，希望學(xué)校能實(shí)行彈性托管;還有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)希望班主任盡量能隨著班級(jí)走，不要一、兩年一更換，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，家訪老師都予以耐心細(xì)致地解釋。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的意見和建議也非常重視，要求每位教師在今后的工作中不斷地加以改進(jìn)和完善，真正做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿意的教師。

孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校家庭的密切配合，通過(guò)調(diào)查可以看出，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度非常高，各方面工作都得到家長(zhǎng)的充分肯定和由衷好評(píng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以“辦人民滿意的教育”為宗旨，立足常規(guī)，精細(xì)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇7

根據(jù)山西省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于對(duì)我省中小學(xué)開設(shè)國(guó)家課程情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》精神，和區(qū)教育局的有關(guān)通知精神，結(jié)合我聯(lián)區(qū)實(shí)際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計(jì)劃的情況匯報(bào)如下：

一、課程開設(shè)情況

1、開齊開足學(xué)科課程

在市、區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，我聯(lián)區(qū)根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，具體做法是，每學(xué)期由學(xué)聯(lián)區(qū)根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神擬定課程計(jì)劃，全聯(lián)區(qū)討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級(jí)課表和教師課程表。為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

在學(xué)科課程中，有關(guān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科本著既開足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。特別是課改課程中的小學(xué)科，在開齊并開足課時(shí)的同時(shí)，還加強(qiáng)這些學(xué)科的建設(shè)。比如：科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等都給予了相應(yīng)的力所能及的調(diào)整。特別是體藝與科學(xué)等學(xué)科我聯(lián)區(qū)還設(shè)立了專門的分管領(lǐng)導(dǎo)。

2、強(qiáng)化活動(dòng)課程與地方課程

活動(dòng)課程是我聯(lián)區(qū)的傳統(tǒng)課程，特別是在音樂(lè)、體育、美術(shù)等項(xiàng)目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區(qū)堅(jiān)持開設(shè)田徑、籃球、乒乓球、書畫、科技制作等項(xiàng)目。同時(shí)在以往開設(shè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，注重理論知識(shí)的收集、整理和發(fā)掘。

3、開發(fā)隱形課程

我聯(lián)區(qū)對(duì)隱形課程的開發(fā)每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計(jì)劃，逐步在隱形課程中強(qiáng)化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區(qū)堅(jiān)持每學(xué)期的主題教育月活動(dòng)。本學(xué)期的月教育主題有：講文明，爭(zhēng)做文明少年；樹新風(fēng)，爭(zhēng)做綠色少年；賽才藝，爭(zhēng)做藝術(shù)少年；講方法，爭(zhēng)做勤學(xué)少年。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標(biāo)牌宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報(bào)等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區(qū)將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，形成了生動(dòng)活潑、和諧共處、開拓進(jìn)取的教育氛圍。

4、努力建設(shè)校本課程

我聯(lián)區(qū)校本課程的研究與開設(shè)已經(jīng)有四年時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)初步取得不錯(cuò)的效果。課時(shí)的安排是一、二年級(jí)每班每周為兩課時(shí)，其余年級(jí)每班每周為三課時(shí)，之后就由學(xué)生通過(guò)個(gè)體或小組為單位開展研究。

二、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務(wù)管理

根據(jù)每學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教師競(jìng)爭(zhēng)上崗的原則，結(jié)合上級(jí)教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由聯(lián)區(qū)教研室負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。每月底，由教研組責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教師代課與調(diào)課情況，納入學(xué)校量化管理中。

2、教學(xué)過(guò)程管理

我聯(lián)區(qū)歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，因此，我們?cè)谶^(guò)程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎(jiǎng)懲。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，形成了《福善莊聯(lián)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學(xué)生輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等各六方面實(shí)行量化管理。每學(xué)期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)比。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師進(jìn)行不定期的推門聽課，并結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行登記劃分。對(duì)教學(xué)效果結(jié)合年級(jí)段的考試考察進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。

3、課業(yè)負(fù)擔(dān)管理

確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我聯(lián)區(qū)一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們規(guī)定教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，切實(shí)執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障學(xué)生減負(fù)規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。

4、課改課程管理

課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區(qū)的所有年級(jí)全部采用人教版的實(shí)驗(yàn)教材。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并認(rèn)真落實(shí)。不僅落實(shí)師資、落實(shí)實(shí)驗(yàn)教具、落實(shí)教研活動(dòng)場(chǎng)地，還把課題的研究與教學(xué)研究進(jìn)行整合。

三、存在的問(wèn)題

由于我聯(lián)區(qū)地處農(nóng)村，在管理體系和學(xué)校資源等方面都與兄弟學(xué)校存在一定差距。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，如個(gè)別學(xué)科師資不配套，

專職教師的配備不足，教學(xué)的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設(shè)施還不盡完善，特別是各學(xué)校的操場(chǎng)較小或有的沒(méi)有硬化，影響了體育課與活動(dòng)課正常進(jìn)行。

四、努力的方向

以后，我們一定會(huì)在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，讓學(xué)校的所有硬件與軟件設(shè)施，都能為執(zhí)行課程計(jì)劃服務(wù)。爭(zhēng)取達(dá)到與建設(shè)星級(jí)學(xué)校要求嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出不懈努力。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇8

領(lǐng)導(dǎo)支持、教師投入、學(xué)生熱情，是我校校本課程不竭的動(dòng)力。對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是學(xué)校教育努力的方向。我校的校本課程內(nèi)容設(shè)置緊緊地把握住這一方向，讓我們的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體精神，追求學(xué)生主體的個(gè)性和潛能的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。而校本課程就是結(jié)合我校的傳統(tǒng)及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索，現(xiàn)將我校近階段來(lái)校本課程的實(shí)施情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

（一）課程方案制定

根據(jù)學(xué)校校長(zhǎng)室集體審議初步確定我校現(xiàn)階段校本課程的總體目標(biāo)為：

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。優(yōu)化學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)以及自我的整體認(rèn)知，主動(dòng)學(xué)習(xí)、健康生活、團(tuán)結(jié)合作、和諧發(fā)展，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的個(gè)性風(fēng)貌和品質(zhì)。

3、通過(guò)校本課程的開發(fā)，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍，形成我校校本課程開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評(píng)價(jià)體系。

4、實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色的形成：學(xué)校的特色是教師和學(xué)生發(fā)展的自然結(jié)果。

（二）政策經(jīng)費(fèi)保障

對(duì)于我校的校本培訓(xùn)工作，教師的差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對(duì)一些通過(guò)培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績(jī)突出的教師，學(xué)校都是與獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動(dòng)老師們學(xué)習(xí)的積極性。

（三）學(xué)校組織管理

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)為成員的校本課程開發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校校本課程工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)，宏觀管理。具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng)，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn)，我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。由此可見，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)，這也是我校校本教研所得出的深刻體會(huì)。我們的具體做法是：

①建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。教研室有校長(zhǎng)親自領(lǐng)頭掛帥，各學(xué)科組制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃。鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。

②開展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)中青年教師盡快成長(zhǎng)。

③對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。

④我們要求教師自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，不斷總結(jié)和提高。

（五）師資培訓(xùn)落實(shí)

（1）編好校本課程教材。為了確保校本課程的順利進(jìn)行，我們除了組織老師學(xué)習(xí)外，為了方便老師，學(xué)校教導(dǎo)處下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成善于合作、交流的良好情操。在各位教師的共同努力下研究開發(fā)了《寫好硬筆字》、《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》、《果樹的栽培與管理》校本教材。學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)后記、教學(xué)故事等過(guò)程性研究成果的記錄和收集，開發(fā)了有助與校本課程研究的各種文字、資源庫(kù)。

（2）搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文。為了及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們正在著手準(zhǔn)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競(jìng)賽。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā)，講述自己的學(xué)習(xí)故事，老師則對(duì)學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（六）課程資源開發(fā)

在校本課程實(shí)施的過(guò)程中，我們依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要不斷充實(shí)完善了校本課程的內(nèi)容，在原有3個(gè)校本課程的基礎(chǔ)上，又開發(fā)出了1個(gè)校本課程。如針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在諸多心理問(wèn)題的狀況，組織專人開發(fā)出了《心理健康教育》校本課程。

（七）校本課時(shí)落實(shí)

首先，保證了校本課程的課時(shí)，每周1－2節(jié)，并寫進(jìn)了課表。其次，制定管理制度，實(shí)施校本課程的制度化管理。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)校本課程開發(fā)的老師一起探討關(guān)于校本課程方面的理念，召開座談會(huì)積極探索有關(guān)校本課程實(shí)踐操作的方式方法并及時(shí)給予指導(dǎo)。第四，教務(wù)處定期了解老師在實(shí)施過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，做到一邊學(xué)習(xí)，一邊開發(fā)，一邊實(shí)施，一邊反思，一邊改進(jìn)完善，每學(xué)期對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，真正把校本課程當(dāng)作了促進(jìn)教師成長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能的一門重要的課程來(lái)抓。

（八）課堂教學(xué)實(shí)施

為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)探討，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。在上學(xué)年，我校舉行了校本課程研究課。我校張?jiān)淅蠋?、劉莎老師上了研討課，受到了老師們的一致歡迎。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴。”學(xué)生從中得不到有意義有價(jià)值的知識(shí)。我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法，達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化、問(wèn)題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受。無(wú)拘無(wú)束的課堂教學(xué)氛圍，精彩紛呈的多媒體畫面，孩子們個(gè)個(gè)都學(xué)得興致盎然。套用新課標(biāo)中的一句話“教師就是平等中的首席?！崩蠋熅鸵I(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)的海洋中遨游。不僅地方課程可采取以上的形式，我們也嘗試著用活動(dòng)課的形式來(lái)上。

（九）課程建設(shè)評(píng)價(jià)校本課程特殊性，決定課程評(píng)價(jià)的特殊性

（1）課程評(píng)價(jià)：建立以教師評(píng)價(jià)為主，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、教師代表、學(xué)生代表共同參與的評(píng)價(jià)制度，主要是對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、課程發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行診斷評(píng)價(jià)，并不斷完善。課程方案評(píng)價(jià)的主要從課程目標(biāo)是否符合學(xué)校辦學(xué)宗旨，課程內(nèi)容的選擇是否合適，所需課程資源能否有效獲取，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)等方面進(jìn)行。

（2）課程實(shí)施評(píng)價(jià)：重點(diǎn)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要包括教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等方面，采取以課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組意見和學(xué)生反饋意見為主的評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師開發(fā)的項(xiàng)目，《課程綱要》、教案、課堂組織的效果和教學(xué)成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以此來(lái)激勵(lì)教師改進(jìn)教育教學(xué)。

課程開設(shè)自查報(bào)告 篇9

我校是一所鎮(zhèn)所在地三軌制寄宿小學(xué)。近年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開全課程，開足課時(shí)?，F(xiàn)就我校課程開設(shè)自查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，582名學(xué)生，編制教職工總數(shù)47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人），編制專任教師總數(shù)46人（其中品社教師3人、語(yǔ)文教師18人、數(shù)學(xué)教師15人、英語(yǔ)教師4人、科學(xué)教師2人、音樂(lè)教師1人、體育教師2人、美術(shù)教師1人），承擔(dān)著我校所有課程的教育教學(xué)工作，除此之外，還承擔(dān)著學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的課外體育活動(dòng)任務(wù)，按照《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開全了課程，開足了課時(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。

二、課程開設(shè)情況

1、開齊開足學(xué)科課程

在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)科課程方案，具體做法是：每學(xué)期開學(xué)前由教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神擬定課程計(jì)劃、制定學(xué)校課程總表、班級(jí)課表和教師課表，為學(xué)期開學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

在學(xué)科課程的開設(shè)中，我校嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》中的相關(guān)規(guī)定，本著既要開足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程，對(duì)于一些薄弱學(xué)科，特別是英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，雖然沒(méi)有專職教師任教，但每個(gè)教師都能夠邊學(xué)邊教，盡職盡責(zé)，遇到問(wèn)題共同研究，每個(gè)學(xué)期都能圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、嚴(yán)格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度

在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，我校嚴(yán)格按照《國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)的統(tǒng)一作息時(shí)間，確保一、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，三至六年級(jí)周課時(shí)30節(jié)落實(shí)到位。堅(jiān)持不增加課時(shí)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不增不減，同時(shí)教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)不定時(shí)地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學(xué)過(guò)程的全程管理。

3、確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)

陽(yáng)光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵(lì)學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學(xué)習(xí)和生活，這樣才能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，每學(xué)期一、二年級(jí)每周開設(shè)體育課4節(jié)，三至六年級(jí)每周開設(shè)體育課3節(jié)，同時(shí)每天上午安排30分鐘固定時(shí)間進(jìn)行兩操訓(xùn)練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

三、存在問(wèn)題

盡管我們以嚴(yán)肅、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)對(duì)待《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，但是還存在一些問(wèn)題：

1、專任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級(jí)的部分班級(jí)不能正常開展教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專任教師中，老教師占80%以上，嚴(yán)重影響著課改工作的順利開展，也無(wú)法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編專職的英語(yǔ)教師和音、體、美教師，英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無(wú)法保證教學(xué)效果。

總之，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步細(xì)化教師考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方式，進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，開全課程，開足課時(shí)，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

課程顧問(wèn)述職報(bào)告(錦集7篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供課程顧問(wèn)述職報(bào)告(錦集7篇)，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

課程顧問(wèn)述職報(bào)告 篇1

大學(xué)生活彈指一瞬間，在即將畢業(yè)之際，我選擇了早教中心擔(dān)任課程顧問(wèn)一職，第一次進(jìn)入中心應(yīng)聘的時(shí)候，就已經(jīng)被這里家一樣的溫馨氣息所吸引，每一個(gè)員工都面帶親切的笑容歡迎我加入這個(gè)大家庭，而我也因?yàn)檫@些毫不猶豫的選擇了這個(gè)職業(yè)。

通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)以及電話溝通的練習(xí)，我對(duì)早教知識(shí)也有了一定的了解，也更深一步明白早教工作的專業(yè)性和重要性。我們是一家早教中心，會(huì)根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為其成長(zhǎng)提供有根據(jù)的訓(xùn)練以及適宜的環(huán)境刺激，努力造就聰明、天真活潑、有好奇心的，為每一個(gè)孩子培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，也向家長(zhǎng)進(jìn)行先進(jìn)教養(yǎng)理念的宣傳并提供科學(xué)養(yǎng)育的幫助，這也是我們每一個(gè)員工引以自豪的地方。當(dāng)會(huì)員家長(zhǎng)開心的拿到寶寶的升班時(shí)，我們也為他感到喜悅。

而我的工作也慢慢步入正軌?；叵氲谝淮谓哟约旱目蛻簦榻B中心環(huán)境時(shí)聲音中還帶有些許激動(dòng)的顫抖。通過(guò)一次又一次的鍛煉，我的交際能力和溝通技巧都有了很大提升。如今，我已經(jīng)有了自己的會(huì)員，看到會(huì)員寶寶在通過(guò)課程訓(xùn)練后的進(jìn)步，我也為家長(zhǎng)感到高興，同時(shí)也是對(duì)自己工作的肯定。讓我最引以為豪的是，很多的家長(zhǎng)因?yàn)檎J(rèn)同專業(yè)的課程和我熱情的工作態(tài)度，幫我向身邊的朋友推薦了我們的早教課程。

在中心工作的這一年，我們舉辦了很多大型親子活動(dòng)。而我和其他同事為每一個(gè)活動(dòng)做布展和主持的工作，這讓我的各方面能力得到了鍛煉。每一次活動(dòng)中看到父母和孩子一起做、比賽，就會(huì)有很多感觸。每一位家長(zhǎng)都是偉大的，都在為自己孩子的成長(zhǎng)付出很多汗水和心血。我印象最深的是生日會(huì)上的“爸爸宣誓”環(huán)節(jié)，好幾位寶寶爸爸站成一排，大聲宣誓：“我要努力工作，為寶寶和媽媽奮斗，給他們幸?！?。

早教中心是孩子們健康的歡樂(lè)訓(xùn)練場(chǎng)，是家長(zhǎng)專業(yè)的交流平臺(tái)，更是我們每一個(gè)員工溫馨的大家庭。我將繼續(xù)在這個(gè)家庭里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

課程顧問(wèn)述職報(bào)告 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

本人XX，XX專業(yè)，于20xx年7月21日加入XXX公司，從事咨詢顧問(wèn)的工作。主要職責(zé)是參與項(xiàng)目的開發(fā)和管理，協(xié)助做好項(xiàng)目組有關(guān)工作。從進(jìn)入公司的第一天開始，我就把自己融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不知不覺(jué)已經(jīng)三個(gè)多月了。下面,我就這三個(gè)多月的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)與同事作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一：主要工作匯報(bào)

三個(gè)月以來(lái)，在部門領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助下，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，積極投身到咨詢的工作中，逐漸進(jìn)入了工作角色，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做好基礎(chǔ)性工作，總體上能夠按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（一）協(xié)助做好項(xiàng)目組有關(guān)工作

初到XX企業(yè)管理咨詢公司，對(duì)電力咨詢業(yè)務(wù)不太了解，在項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)成員的幫助下，我從簡(jiǎn)單的工作入手，熟悉了解有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，參與項(xiàng)目組的有關(guān)工作。

1.數(shù)據(jù)匯總、表格填寫工作

之前參與的第一個(gè)項(xiàng)目是XX公司物資部的一個(gè)項(xiàng)目，為了配合協(xié)助客戶的工作，我被安排到XX物資部協(xié)助數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)工作，按照有關(guān)負(fù)責(zé)人的要求和指示，了解客戶的需求，搜集信息，做好分析和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)工作；在參與的第二個(gè)XX的項(xiàng)目里，做好12個(gè)表格的信息提煉和填寫工作。

2.協(xié)助搜集資料，修改和檢查項(xiàng)目方案

作為一位咨詢顧問(wèn)，需要搜集客戶資料，按照客戶需求，制定相關(guān)方案，并作多次的修改和完善，直到客戶滿意為止。所以在參與的第一個(gè)項(xiàng)目里，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)搜集客戶有關(guān)資料，對(duì)方案做細(xì)致的檢查和修改工作,促進(jìn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

3.參與項(xiàng)目討論,做好內(nèi)外部會(huì)議記錄工作。

做好項(xiàng)目?jī)?nèi)部會(huì)議的會(huì)議記錄，明確討論的主題和工作內(nèi)容；做好和客戶討論的會(huì)議記錄，了解客戶的需求和工作的側(cè)重點(diǎn)。

4.協(xié)助編寫有關(guān)材料。

在參與的第二個(gè)項(xiàng)目工作中，從事搜集信息材料工作，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)編寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

5.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，按時(shí)完成工作任務(wù)。

二、工作中存在的問(wèn)題及改善的措施

咨詢工作比較繁雜，對(duì)咨詢顧問(wèn)的自身綜合能力要求較高。由于專業(yè)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)業(yè)務(wù)不夠熟悉，工作條理性有所欠缺，希望在日后的工作中，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的快速學(xué)習(xí)，提高WORD/PPT/EXCEL的水平，以及文字提煉和寫作能力。希望在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，更好地融入本職工作，及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，并學(xué)會(huì)在總結(jié)的工程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷提高工作能力。

三、下一步的工作思路和計(jì)劃

下一步的工作思路主要是協(xié)助和配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，和團(tuán)隊(duì)共同努力，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀咨詢顧問(wèn)。主要工作計(jì)劃如下：

1、協(xié)助參與項(xiàng)目開發(fā):參與前期項(xiàng)目調(diào)研和項(xiàng)目建議書的撰寫；參與、協(xié)助項(xiàng)目總監(jiān)進(jìn)行前期業(yè)務(wù)談判，進(jìn)行相關(guān)需求分析。

2、協(xié)助參與項(xiàng)目管理。負(fù)責(zé)項(xiàng)目相關(guān)資料準(zhǔn)備與行業(yè)研究；負(fù)責(zé)為企業(yè)量身定做系列咨詢方案；負(fù)責(zé)承擔(dān)相關(guān)方案及方案所涉及的理論內(nèi)容在客戶企業(yè)的培訓(xùn)；負(fù)責(zé)輔導(dǎo)企業(yè)推進(jìn)系列方案與管理辦法的實(shí)施與執(zhí)行；協(xié)助企業(yè)逐步提升管理水平，確?？蛻魸M意度。

四、入職以來(lái)個(gè)人進(jìn)步情況

1、職業(yè)修養(yǎng)有一定的提高。在這三個(gè)月的工作生活中，本人體會(huì)到公司是一個(gè)注重學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的公司，并深刻認(rèn)識(shí)到只有更加專注、負(fù)責(zé)、主動(dòng)的心態(tài)，才能將工作做得更好，本人在職業(yè)修養(yǎng)上將更加嚴(yán)格要求。

2、工作能力有一定進(jìn)步，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助，本人對(duì)咨詢工作有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，工作能力有了一定的提高，在以后的工作中，本人應(yīng)該以更加積極進(jìn)取的心態(tài)投入工作，持續(xù)提升工作能力。

以上是本人試用期轉(zhuǎn)正述職報(bào)告，再次，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)我成為公司的正式一員。

課程顧問(wèn)述職報(bào)告 篇3

大學(xué)生活彈指一瞬間，在即將畢業(yè)之際，我選擇了早教中心擔(dān)任課程顧問(wèn)一職，第一次進(jìn)入中心應(yīng)聘的時(shí)候，就已經(jīng)被這里家一樣的溫馨氣息所吸引，每一個(gè)員工都面帶親切的笑容歡迎我加入這個(gè)大家庭，而我也因?yàn)檫@些毫不猶豫的選擇了這個(gè)職業(yè)。

通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)以及電話溝通的練習(xí)，我對(duì)早教知識(shí)也有了一定的了解，也更深一步明白早教工作的專業(yè)性和重要性。我們是一家國(guó)際早教中心，會(huì)根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為其成長(zhǎng)提供有醫(yī)學(xué)根據(jù)的訓(xùn)練以及適宜的環(huán)境刺激，努力造就健康聰明、天真活潑、有好奇心的兒童，為每一個(gè)孩子培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，也向家長(zhǎng)進(jìn)行先進(jìn)教養(yǎng)理念的宣傳并提供科學(xué)養(yǎng)育的幫助，這也是我們每一個(gè)員工引以自豪的地方。當(dāng)會(huì)員家長(zhǎng)開心的拿到寶寶的升班通知時(shí)，我們也為他感到喜悅。

而我的工作也慢慢步入正軌?；叵氲谝淮谓哟约旱目蛻簦榻B中心環(huán)境時(shí)聲音中還帶有些許激動(dòng)的顫抖。通過(guò)一次又一次的鍛煉，我的交際能力和溝通技巧都有了很大提升。如今，我已經(jīng)有了自己的會(huì)員，看到會(huì)員寶寶在通過(guò)課程訓(xùn)練后的進(jìn)步，我也為家長(zhǎng)感到高興，同時(shí)也是對(duì)自己工作的肯定。讓我最引以為豪的是，很多的家長(zhǎng)因?yàn)檎J(rèn)同專業(yè)的課程和我熱情的工作態(tài)度，幫我向身邊的朋友推薦了我們的早教課程。

在中心工作的這一年，我們舉辦了很多大型親子活動(dòng)。而我和其他同事為每一個(gè)活動(dòng)做布展和主持的工作，這讓我的各方面能力得到了鍛煉。每一次活動(dòng)中看到父母和孩子一起做游戲、比賽，就會(huì)有很多感觸。每一位家長(zhǎng)都是偉大的，都在為自己孩子的成長(zhǎng)付出很多汗水和心血。我印象最深的是生日會(huì)上的“爸爸宣誓”環(huán)節(jié)，好幾位寶寶爸爸站成一排，大聲宣誓：“我要努力工作，為寶寶和媽媽奮斗，給他們幸?！薄?/p>

早教中心是孩子們健康的歡樂(lè)訓(xùn)練場(chǎng)，是家長(zhǎng)專業(yè)的交流平臺(tái)，更是我們每一個(gè)員工溫馨的大家庭。我將繼續(xù)在這個(gè)家庭里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

課程顧問(wèn)述職報(bào)告 篇4

在今年的“教育管理年”活動(dòng)中，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)兩級(jí)教育局的有關(guān)文件精神，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)校管理的目的和意義，把開展“教育管理年”活動(dòng)與進(jìn)一步加強(qiáng)教師素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來(lái)，牢固樹立“要給學(xué)生一滴水，自己要有長(zhǎng)流水”的新型教師觀、“敬業(yè)愛生”的新型學(xué)生觀以及“以人為本，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，廉潔從教”的新型育人觀。在教師的專業(yè)化成長(zhǎng)上，我們關(guān)注每一位教師的發(fā)展，努力探索規(guī)范管理和人文關(guān)懷的最佳結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)建“東邊出太陽(yáng)，西邊圓月亮，千秋萬(wàn)物安康，人人有方向”的和諧有為的工作氛圍。

今年先后派出十余名教師外出參加各學(xué)科的教育年會(huì)，外出學(xué)習(xí)教師返校后將所學(xué)教育理念和教學(xué)藝術(shù)以及自己的心得，在學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間向全體教師分享，力求把學(xué)習(xí)成果最大化。學(xué)校在全體教師中樹立終身學(xué)習(xí)觀，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。今年我們還安排兩位市級(jí)骨干教師參加市教育局在洛陽(yáng)師院舉辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，此外學(xué)校還組織絕大部分教師參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn);并組織部分教師參加了區(qū)教委組織的各學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。

我校青年教師占教師總數(shù)的百分之八十，提高他們的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處以青年教師的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，一方面鼓勵(lì)青年教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修提高專業(yè)素養(yǎng)，另一方面組織青年教師參加新上崗教師培訓(xùn)，提高青年教師的基本教學(xué)素養(yǎng)。針對(duì)我校教師嚴(yán)重缺編，青年代課教師多，變動(dòng)頻繁的校情，學(xué)校不等不靠、不怨天憂人，而是積極想辦法，為了更好的調(diào)動(dòng)一切力量投入對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校認(rèn)定了一批責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平較好的有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師為校級(jí)骨干教師，同時(shí)聘請(qǐng)了學(xué)校的一些德高望重的老教師擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)顧問(wèn)，動(dòng)員這些骨干教師和教學(xué)顧問(wèn)共同參與到青年教師的培養(yǎng)工作中來(lái)，形成對(duì)青年教師的培養(yǎng)合力。同時(shí)開展“師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶”活動(dòng)，讓這些骨干教師和教學(xué)顧問(wèn)擔(dān)任指導(dǎo)教師，青年教師采用自己拜師與學(xué)校分配相結(jié)合的方式，都找到了自己滿意的“師傅”。為了加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，我們繼續(xù)開展“拜師結(jié)隊(duì)傳幫帶”

活動(dòng)，并積極發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的作用，由教導(dǎo)處組織、教研組則負(fù)責(zé)從學(xué)科教學(xué)所涉及的專業(yè)領(lǐng)域、教學(xué)中的常見的難點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生及班級(jí)管理中的問(wèn)題等方面對(duì)青年教師加以指導(dǎo)，指導(dǎo)教師則從備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題等細(xì)節(jié)方面對(duì)青年教師給予指導(dǎo)。在教學(xué)能力的培養(yǎng)上，教導(dǎo)處堅(jiān)持對(duì)青年教師采用聽推門課與自己申報(bào)課結(jié)合的培養(yǎng)制度，要求每位青年教師每月至少要申報(bào)上兩次匯報(bào)課，聽指導(dǎo)教師及同學(xué)科教師8節(jié)課，并寫出聽課點(diǎn)評(píng)，每月上交一份學(xué)習(xí)心得。在工作中我們、加強(qiáng)分析和反思、認(rèn)真參與督導(dǎo)，適時(shí)調(diào)整，使年輕教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。他們都深深地體會(huì)到平時(shí)“練兵”的好處，都不同程度地有了較大的提高。我們每月還抽出時(shí)間組織青年教師座談會(huì)，了解青年教師的情況同時(shí)給青年教師明確思路和方向，幫助青年教師更好、更快的成長(zhǎng)。

在校本教研方面，學(xué)校推進(jìn)以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工作為重點(diǎn)，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制。

教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。我校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科任三大教研組，各組有教研組長(zhǎng)、骨干教師和其他教師共同組成，由教導(dǎo)處引領(lǐng)組長(zhǎng)主抓各組教研活動(dòng)。每期各組圍繞學(xué)校的中心工作制定切實(shí)可行的教學(xué)教研及教育科研工作計(jì)劃，不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，期初把好計(jì)劃關(guān)，期末把好總結(jié)關(guān)。我校建立校本教研的三定制度，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定議題，本學(xué)期仍以教研組為單位開展校本教研，周二下午第三節(jié)為固定研討時(shí)間;本期我們組織教師繼續(xù)深入鉆研教材，要求教師掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。同時(shí)我們要求各教研組針對(duì)教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專題，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)項(xiàng)交流傳遞活動(dòng)。

課程顧問(wèn)述職報(bào)告 篇5

在校本教研方面，學(xué)校推進(jìn)以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫ぷ鳛橹攸c(diǎn)，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制。

教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。我校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科任三大教研組，各組有教研組長(zhǎng)、骨干教師和其他教師共同組成，由教導(dǎo)處引領(lǐng)組長(zhǎng)主抓各組教研活動(dòng)。每期各組圍繞學(xué)校的中心工作制定切實(shí)可行的教學(xué)教研及教育科研工作計(jì)劃，不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，期初把好計(jì)劃關(guān)，期末把好總結(jié)關(guān)。

我校建立校本教研的三定制度，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定議題，本學(xué)期仍以教研組為單位開展校本教研，周二下午第三節(jié)為固定研討時(shí)間;本期我們組織教師繼續(xù)深入鉆研教材，要求教師掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。同時(shí)我們要求各教研組針對(duì)教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專題，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)項(xiàng)交流傳遞活動(dòng)。

同時(shí)我們重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入開展讀書交流“三分享”活動(dòng)，即內(nèi)容、感想和實(shí)際應(yīng)用的分享，并組織教師人人參與，“終身學(xué)習(xí)”的觀念已深入每位教師心中，教師的知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，不同程度地做到了學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。在教研組工作方面，我們還十分重視交流學(xué)習(xí)，先后三次派出組長(zhǎng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研組工作理論和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際及時(shí)調(diào)整工作。

在教育教育科研方面，我們牢固確立“科研興教”、“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d課”的思想，以“研究促質(zhì)量，研究求效益，研究創(chuàng)特色”為宗旨，興科研強(qiáng)校之風(fēng)，以教育科研為先導(dǎo)，提升教育科研水平。明確教育科研工作的定位，壯大教育科學(xué)研究隊(duì)伍，加強(qiáng)教育科研交流，充分認(rèn)識(shí)教育科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教學(xué)科研在教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，進(jìn)一步確定教科研在當(dāng)前學(xué)校工作中的重要地位，強(qiáng)化了科研意識(shí)，目前我校已結(jié)項(xiàng)課題7項(xiàng)，其中一項(xiàng)獲省教科研成果一等獎(jiǎng)，立項(xiàng)正在研究課題10項(xiàng)，基本形成了人人參與課題研究的良好氛圍。有十余名教師的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);有五名數(shù)學(xué)教師獲“中國(guó)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者”稱號(hào)。

課程顧問(wèn)述職報(bào)告 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20__年已經(jīng)過(guò)去，回首這一年，營(yíng)業(yè)部在兩位老總的領(lǐng)導(dǎo)下不斷改革使人員組合優(yōu)化，更趨合理，業(yè)務(wù)拓展也更加迅猛。年我一直就任于營(yíng)業(yè)部__服務(wù)部負(fù)責(zé)管理和客戶開發(fā)工作，在這一年里，我為服務(wù)部盡心盡力，積極為服務(wù)部的工作出謀劃策，從節(jié)約成本和開發(fā)客戶雙重下手，使服務(wù)站在這一年里發(fā)生了質(zhì)地變化，在這一年里，新引進(jìn)客戶__幾人，客戶市值達(dá)到了__萬(wàn)元(只反映出來(lái)市值，看不到資產(chǎn)總值)，交易量更是突破新高，從1月1日到12月31日，__服務(wù)站完成交易量__億元，在千分之一的傭金下實(shí)現(xiàn)傭金收入__萬(wàn)元，這一成績(jī)的取得主要?dú)w功于營(yíng)業(yè)部_總、_總的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸公于營(yíng)業(yè)部其他各兄弟部門和員工的大力支持。

一、從嚴(yán)治內(nèi)、嚴(yán)格要求自己

一個(gè)部門的好壞，部門決策者的決定直接影響著它的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力，在__服務(wù)站我既是管理人員、也是后臺(tái)人員、更是一個(gè)業(yè)務(wù)開發(fā)人員，為了不斷提高_(dá)_服務(wù)站在__的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，我以公司各項(xiàng)管理制度為基礎(chǔ)，結(jié)合__地區(qū)情況，制定了有針對(duì)性的管理制度，主要是管理我自己，也是鞭策我自己。我在營(yíng)業(yè)部服務(wù)柜臺(tái)每個(gè)崗位都輪流做過(guò)，這造就了我對(duì)營(yíng)業(yè)部每項(xiàng)基本業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)流程的熟練。由于__服務(wù)站是公司總部電子商務(wù)部當(dāng)時(shí)主辦的，屬于網(wǎng)上交易指導(dǎo)站，走的是公司銀證通業(yè)務(wù)這一塊，當(dāng)時(shí)是公司主要的虧損站點(diǎn)之一，后劃歸__營(yíng)業(yè)部，在這時(shí)候營(yíng)業(yè)部派我接手__服務(wù)站，負(fù)責(zé)管理和客戶開發(fā)工作，在營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟部門員工的支持下，我在這里參與了營(yíng)業(yè)部改建__服務(wù)站的全部過(guò)程，電網(wǎng)電線的改造、電話系統(tǒng)設(shè)備的重建、內(nèi)網(wǎng)的再建，克服了重重困難，盡量收縮成本，同時(shí)提高服務(wù)質(zhì)量、擴(kuò)大聲譽(yù)。

因?yàn)樵谶@里我們走的是電子商務(wù)部當(dāng)時(shí)設(shè)的銀證通線路，而又歸屬于__營(yíng)業(yè)部，各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)電子商務(wù)部跟營(yíng)業(yè)部在流程上有很大的不同，基本業(yè)務(wù)知識(shí)相同，但業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)和流程上跟營(yíng)業(yè)部的業(yè)務(wù)流程基本脫鉤，這就要求業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)要進(jìn)一步加強(qiáng)，于是我對(duì)自己的要求就進(jìn)一步提高了，不斷利用業(yè)余的時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)流程的學(xué)習(xí)，并不斷跟__營(yíng)業(yè)部、電子商務(wù)部等業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)聯(lián)系部門聯(lián)系溝通，同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范了業(yè)務(wù)操作。業(yè)務(wù)規(guī)范是高昂代價(jià)換來(lái)的，我在公司規(guī)范各項(xiàng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合了__地區(qū)的實(shí)際情況，在辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)采取了靈活的運(yùn)用，為公司利益和客戶利益提供了雙重可靠保障。

二、打通人脈、擴(kuò)大聲譽(yù)

一個(gè)服務(wù)行業(yè)在一個(gè)地方立足、占領(lǐng)市場(chǎng)份額，擴(kuò)大聲譽(yù)，與當(dāng)?shù)氐胤秸块T的扶持和合作伙伴的'大力支持程度有很大的關(guān)系。今年以來(lái)，我在這方面狠下了工夫，目前已經(jīng)取得了當(dāng)?shù)毓ど叹?、城建局等各個(gè)政府監(jiān)管部門的信任，并同意在政策上對(duì)我們進(jìn)行大力扶持，以幫助我們?cè)赺_長(zhǎng)久立足，占領(lǐng)市場(chǎng)份額，擴(kuò)大聲譽(yù)。并且和合作伙伴中國(guó)銀行有了進(jìn)一步的溝通和深入合作，不光是基本業(yè)務(wù)上的合作，更是在尋求增量資金，擴(kuò)大市場(chǎng)份額上有了初步的合作，目前已經(jīng)拓展到__市，雖然目前在增量資金方面效果不是特明顯，但也有部分客戶的陸續(xù)轉(zhuǎn)入，在明年我們會(huì)跟他們進(jìn)一步探討合作的途徑，充分發(fā)揮銀行工作人員在開發(fā)客戶上的積極主動(dòng)性。

證券行業(yè)是一個(gè)新事物不斷涌現(xiàn)的行業(yè)、是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的行業(yè)。銳意創(chuàng)新，跟上時(shí)代潮流、是競(jìng)爭(zhēng)取勝的必由之路。在這里，剛開始我對(duì)客戶不是很熟，于是我主動(dòng)跟客戶聯(lián)系，找他們一一談心，主動(dòng)要求他們到我這里來(lái)，跟他們一起研究，探討?？蛻糁g千差萬(wàn)別，對(duì)客戶我們要對(duì)他們進(jìn)行政策傾心、技術(shù)扶持、幫助其資產(chǎn)保值增值，經(jīng)過(guò)和他們一起的探討，談心，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)并付出實(shí)用，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也取得了客戶的信任。在今年我們服務(wù)站的客戶睡眠客戶已經(jīng)在我們的扶持下充分動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)充分利用資源，尋求增量資金，順利實(shí)現(xiàn)了年初報(bào)本贏利的目的。

三、存在問(wèn)題

__服務(wù)站客戶的市值相對(duì)還很薄弱，凈資產(chǎn)收益率還有待進(jìn)一步提高。我將從吸引增量資金和盤活內(nèi)部資產(chǎn)兩個(gè)角度去努力提高客戶資券換手率，以目前的客戶市值和交易量來(lái)看，客戶的換手率已經(jīng)非常之高，而且交易人數(shù)較集中，多半集中在少數(shù)人身上。最主要的問(wèn)題還是客戶人數(shù)太少，市值太少。下一步主要工作還是要圍繞在吸引增量資金上面多下工夫。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

課程顧問(wèn)述職報(bào)告 篇7

四年的大學(xué)生活彈指一瞬間，在即將畢業(yè)之際，我選擇了早教中心擔(dān)任課程顧問(wèn)一職。第一次進(jìn)入中心應(yīng)聘的時(shí)候，就已經(jīng)被這里家一樣的溫馨氣息所吸引，每一個(gè)員工都面帶親切的笑容歡迎我加入這個(gè)大家庭，而我也因?yàn)檫@些毫不猶豫的選擇了這個(gè)職業(yè)。

通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)以及電話溝通的練習(xí)，我對(duì)早教知識(shí)也有了一定的了解，也更深一步明白早教工作的專業(yè)性和重要性。我們是一家國(guó)際早教中心，會(huì)根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為其成長(zhǎng)提供有醫(yī)學(xué)根據(jù)的訓(xùn)練以及適宜的環(huán)境刺激，努力造就健康聰明、天真活潑、有好奇心的兒童，為每一個(gè)孩子培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，也向家長(zhǎng)進(jìn)行先進(jìn)教養(yǎng)理念的宣傳并提供科學(xué)養(yǎng)育的幫助，這也是我們每一個(gè)員工引以自豪的地方。當(dāng)會(huì)員家長(zhǎng)開心的拿到寶寶的升班通知時(shí)，我們也為他感到喜悅。

而我的工作也慢慢步入正軌。回想第一次接待自己的客戶，介紹中心環(huán)境時(shí)聲音中還帶有些許激動(dòng)的顫抖。通過(guò)一次又一次的鍛煉，我的交際能力和溝通技巧都有了很大提升。如今，我已經(jīng)有了自己的會(huì)員，看到會(huì)員寶寶在通過(guò)課程訓(xùn)練后的進(jìn)步，我也為家長(zhǎng)感到高興，同時(shí)也是對(duì)自己工作的肯定。讓我最引以為豪的是，很多的家長(zhǎng)因?yàn)檎J(rèn)同專業(yè)的課程和我熱情的工作態(tài)度，幫我向身邊的朋友推薦了我們的早教課程。

在中心工作的這段時(shí)間，我們舉辦了很多大型親子活動(dòng)。而我和其他同事為每一個(gè)活動(dòng)做布展和主持的工作，這讓我的各方面能力得到了鍛煉。每一次活動(dòng)中看到父母和孩子一起做游戲、比賽，就會(huì)有很多感觸。每一位家長(zhǎng)都是偉大的，都在為自己孩子的成長(zhǎng)付出很多汗水和心血。我印象最深的是生日會(huì)上的爸爸宣誓環(huán)節(jié)，好幾位寶寶爸爸站成一排，大聲宣誓：我要努力工作，為寶寶和媽媽奮斗，給他們幸福......

早教中心是孩子們健康的歡樂(lè)訓(xùn)練場(chǎng)，是家長(zhǎng)專業(yè)的交流平臺(tái)，更是我們每一個(gè)員工溫馨的大家庭。我將繼續(xù)在這個(gè)家庭里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。