教師培訓自我評價

教師培訓自我評價范文。

自我鑒定，可以簡單的認為是一定時間內對自我的總結評價。希望這份“教師培訓自我評價”能夠帶給您更多的收益，歡迎大家參考閱讀。

教師培訓自我評價 篇1

在教育學院培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學習、要求上進、肩負責任。在學習上，我認真聽講、思考與記筆記、認真撰寫博文進行學習反思，做到理論與實際相結合，希望通過努力提高自己的教育教學理論水平與課堂教學水平。

從**月**日進行的網絡培訓已快到尾聲，六個專題我都反復地進行了學習，并認真做好了筆記，一個多月的時間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠程網絡培訓的個人鑒定。

首先，此次培訓，讓我對班主任工作重新充滿了信心。因為從教已近十年，所接觸的學生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時的一個新手，經過向老教師學習處理班級問題，經過真誠的對待學生，十年的時光就這樣一揮而去，可感覺自己好象找不到再向前邁進的步伐了。網絡培訓中專家的講解，大量的課堂實例，都讓我看到了成功的班主任獨有的魅力。我也知道了自己今后努力的方向。其次，網絡培訓為我們提供了多方的交流。遠程網絡學習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學習，在互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切都是那么的親切自然。專家講解，又為我們解決了班級管理中的許多誤區(qū)，并通過學習專家的成功經驗，對自己的工作有一定的促進作用，?？傊?，通過這次培訓，我真正感到要學習的東西實在是太多了。我們不能只教會學生書本上的內容，只注重學生成績的高低，更應該給學生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著健康的方向發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

轉眼之間,為期兩個月的培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

轉眼之間,為期兩個月的培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師

參加教師教研培訓班的這段時間里，經過不斷學習，我獲益良多，回顧走過的路可以更好地看清前面的路，所以有必要總結得失，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。

作為一個共產黨員，我嚴于律己，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用，通過學習，提高了自己的水平，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作為一名教育工作者，不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到為人師表，修德修才。

工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，認真做調查研究，虛心向同仁學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度不斷加快。

通過教師教研培訓班的學習，我不斷地將理論知識運用到教學實踐中，在教學技能和教學經驗方面都有了長足的進步，從最初的經驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了：老師應該做到讓學生在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點，要善于吸取別人的成功之處，也要自己大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于別人教法中，教學要有自己的獨特之處。

當然我身上還有許多缺點和不足，如工作創(chuàng)新不夠，只滿足于完成本職工作，缺乏新的突破;學習積極性不足，往往是到不得不學習的時候，才知道自己知識的匱乏等等。總之，今后我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態(tài);和大家一起團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)教學工作的新局面，使自己在今后的工作中進一步走向成熟!

1.通過學習，更加深了自己對學習重要性的理解。學習活動是人類社會的基本活動，在教學中自己扮演教學者的角色，少了學習者的體驗。通過學習自己越來越感到自己學習的不足，體會了學生學習過程的感受，更加理解終身學習的重要意義。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識，將不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。通過這次學習我也結交了不少的老師，這為今后的學習與交流創(chuàng)造了良機和平臺，我會注重與其他教師的合作與探究，適應新的教育改革的浪潮，適應時代給教師提出的新要求，培養(yǎng)和造就祖國建設的棟梁之才。

2.通過學習，加深了我對師德修養(yǎng)的理解。對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識，也更加明確自己的責任，更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更豐富的和提升。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，也明確了好教師的標準。今后，我將以好教師的標準嚴格要求自己，努力學習理論知識，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，認真做好自己的本職工作，關愛學生，為人師表，爭當一名人民滿意的教師。

3.通過學習，豐富了自己的理論知識。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等，我對有效教學的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學生、備情境、備自己、備設計，要在上課前做好充分準備。其次要認真上好每一節(jié)課，要以學生為本，要關注學生學習動態(tài)，要注意培養(yǎng)學生的問題意識，要讓學生形成積極主動的學習方式。最后要正確對學生學習進行評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。另外，我還認真閱讀了其他一些教育教學專著，使自己對教育科研方面的理論有了更多的了解。

4.通過學習，提高了自己的組織教學能力。這次培訓學習，我在聽了許多專家精彩報告的同時，也對自己過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視。雖說課改已經有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學生的實際情況進行教學等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，注意培養(yǎng)學生多方面能力，收到了良好的教學效果。

本學期我認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

作為一名參訓教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。本學年在學校講展示課2節(jié)、講座6次。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數學教學質量。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的數學教學。

通過骨干教師培訓，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

教師培訓自我評價 篇2

本人20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和xx都提高了。在教學上，我結合《xx》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

教師培訓自我評價 篇3

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又歡樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時光很短，可是培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了教師所講的資料。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

透過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，務必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自我的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語潛力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際潛力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰教師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說潛力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。僅有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，透過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，能夠創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐潛力，也就是聽、說、讀、寫的潛力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自我的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感激教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

教師培訓自我評價 篇4

論文摘要：漢語是中國各個民族通用的語言，在民族的交流發(fā)展中起著非常重要的作用。在對少數民族漢語教師培訓過程中，從教學模式的角度出發(fā)，分析、探討新疆少數民族的教師培訓漢語教學模式。

雙語教師是教師群體中較為特殊的一個群體，隨著新疆少數民族雙語教學的不斷推進，對少數民族雙語教師的培訓質量與水平的要求越來越高。由于受到長期的漢語基礎、漢語學習方式、漢語學習環(huán)境以及思維模式等多方面的影響，新疆少數民族雙語教師在進行漢語表達與交際時，存在著許多詞不達意、表述不清、顛倒詞序、跑調等現(xiàn)象。就目前而言，革新新疆少數民族雙語教師培訓漢語教學模式，提高學員漢語表述能力與交際能力，促進各民族之間的交流及和諧發(fā)展是重要目標和方向。

就現(xiàn)今情況來說，新疆各地、州、市在推進雙語教學工作中熱情高、力度大，呈現(xiàn)出良好開端。例如，喀什地區(qū)在雙語師資隊伍建設上力度很大，地區(qū)和各縣都分別建立了雙語教學管理辦公室。在雙語教學師資緊缺的情況下，喀什市每學期組織近百名教師進行集中培訓。疏附縣教育局通過公開招聘方式選拔雙語教學專職教員，在重視雙語教學研究上帶了好頭。

雙語教師嚴重短缺，不僅影響著教學質量的提高，而且制約著雙語教學規(guī)模的進一步發(fā)展。隨著雙語教學班數和學生數的不斷擴大，今后新疆整體雙語教學師資短缺的矛盾會更加突出。從整體上看，新疆現(xiàn)有雙語教師的漢語水平還遠達不到推進雙語教學的基本要求，嚴重制約了雙語教學的進一步發(fā)展。

對新疆雙語教師的培訓力度大，但是培訓的數量極其有限，部分教師雖完成了雙語師資培訓，進步也較大，但仍難勝任雙語教學工作。還有部分教師在培訓后不能按規(guī)定在漢語系學校實習鍛煉，因學校師資緊缺，回校后仍然承擔著母語授課的教學任務，更多的教師獲得脫產培訓的機會非常少。很多受訪教師在雙語教學中非常努力，能較為流利地用漢語授課，但是學生幾乎不懂漢語，教師教學生漢語非常吃力，尤其是南疆的情況較為突出。小學盡管都開設了漢語課，但教師素質偏低，教學質量低下，學生漢語的“聽”“說”“讀”“寫”的能力都不強，相當數量的漢語教師自身漢語運用能力達不到要求。

教學模式的形成對第二語言教學產生過直接的作用或重大的影響，第二語言教學的歷史實質上就是語言教學模式的發(fā)展史。具有典型意義的、標準化的教學或學習范式就是所謂的教學模式。我國學者一般把教學模式理解為開展教學活動的一整套方法論體系，是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的、較為穩(wěn)定的教學活動框架和活動程序。教學模式的創(chuàng)新與發(fā)展已成為語言教學理論和實踐發(fā)展的核心部分。

漢語課是對少數民族學員第二語言教學的主要學科之一，漢語教學模式的形成與優(yōu)化對漢語教學必然會產生相當重要的影響。根據國內外對教學模式的闡述，結合漢語口語課的課型特點，漢語教學模式被定義為：從漢語獨特的語言特點和語言應用特點出發(fā)，結合第二語言教學理論和學習理論，在漢語言教學環(huán)境下展開的漢語教學活動中，各要素（包括學習者、教師、教學內容）之間穩(wěn)定的關系和結構形式。

漢語的課型特點決定了對學生漢語的表達和交際能力的培養(yǎng)、提高必須經過大量的實踐、訓練才能獲得，而對學生培訓的時間有限，教材中的難度、生詞數量遠遠超出學生所能理解、接受的能力范圍以及要完成的相關交際表達要求，所以，教師需要花費大量的時間和精力對詞、句進行講解和練習，分配給漢語課文和交際訓練的時間非常少。學生在漢語課堂上學到的大多是一些單個的詞或用這些詞造的單個句子，缺少在具體的漢語語言環(huán)境中運用、表達的實踐活動。

學生在學習、掌握漢語之前就已經具備了一定的自我認知結構，形成了自己的認知模式，學生的自我意識較強，很難改變在漢語學習活動中的一些錯誤的表達習慣，在很大程度上影響了漢語的學習運用，學生會產生挫敗感。部分學生的性格內向，不愿意或不善于表達，在漢語練習活動時往往顧慮較多，不夠主動活躍，其課堂表現(xiàn)與現(xiàn)行的較高強度的強化漢語教學模式往往會產生矛盾，導致這部分學生的漢語學習興趣減弱甚至是消失。

漢語教學屬于第二語言教學的范疇，在對少數民族的學生教學漢語的過程中必須遵循第二語言教學規(guī)律。由于漢語培訓時間短，強度大，任務重，要求教師必須結合新疆少數民族的文化特點，對第二語言教學方面進行培訓，結合少數民族學生在語言知識方面偏誤的了解、歸納和總結，提高漢語教學的效能。

構建有效運轉的'教學管理系統(tǒng)，由師資培訓主管部門組成漢語教學管理指揮系統(tǒng)，負責計劃、組織、指揮、協(xié)調和評價漢語教學管理工作。成立由主管領導的漢語教學實驗課題領導小組，實行分塊管理、分級指導、逐層反饋、定期總結。制訂漢語教學的總體規(guī)劃和一整套制度，通過師資培訓主管部門對教研組指導、督促、檢查，將漢語教學的各項管理創(chuàng)造性地滲透到對新疆少數民族學生的漢語教學實踐中。及時、準確地向指揮中心提供計劃決策實施情況的反饋信息，對漢語教學過程的各個環(huán)節(jié)進行合理調節(jié)與控制。掌握第一手材料和可靠的反饋信息，及時做出準確、適當的調整，并為上級主管部門做出新的漢語教學決策提供依據。

教學常規(guī)管理對于穩(wěn)定新疆少數民族的漢語教學秩序、提高漢語教學質量起著重大的保障作用，必須依靠科學的教學常規(guī)管理有效地實施漢語教學。漢語教學工作有其內在的規(guī)律與規(guī)范，教學常規(guī)管理必須從宏觀上把握漢語教學運行的命脈，從漢語教學工作目標體系、教學工作監(jiān)控體系、教學工作評價體系幾方面著手，建立一系列健全的漢語教育管理制度，規(guī)范漢語教育管理行為和執(zhí)教過程，建立起符合新疆少數民族自身實際的漢語教學管理模式。

教學管理三位一體，以漢語教學為中心，教師為實現(xiàn)雙語培訓目標而教，學生為達到雙語培訓目標而學習漢語，管理領導以雙語培訓目標達成過程的工作質量、工作實效來進行漢語教學的管理，使管理更具導向性，統(tǒng)一教師與學生教與學的意志。為確保漢語培訓目標教學的中心地位，要把管理工作的精力放在漢語教學上，建立嚴格的漢語教學工作制度，漢語教學管理以管理制度建設為主，實行管理制度、評價制度、獎懲制度三結合；加強漢語教學工作的計劃性、評價性。雙語教學過程以漢語培訓目標為主線，評價貫穿始終。對漢語教學過程的管理主要在于監(jiān)控教師是否按學科教學程序組織教學。在漢語教學管理中，要以漢語教學的管理為核心，把漢語教學與教學常規(guī)管理結合起來，使?jié)h語教學的管理更加具有科學性。

漢語培訓僅僅是雙語培訓的一個組成部分，專業(yè)培訓和專業(yè)實習是雙語培訓的關鍵。因此，漢語課程的講授，不僅要結合漢語水平等級大綱，更要結合新疆少數民族學生的接受、學習能力進行。要求雙語教師不僅在漢語語言方面的知識要牢固全面，還要求雙語教師必須掌握一定的專業(yè)知識。例如，在漢語課程的詞匯教學中，雙語教師應當將詞語放在特定的語境中分析，并將詞語在真實的情境中使用，不可單純孤立地對詞語進行分析講解。在講解詞匯的同時，還應該適當地將專業(yè)漢語詞匯加以補充。如在辨析“重要”和“主要”時，也可以將“重心”“重力”的概念教給物理專業(yè)的學生，將“重工業(yè)”的概念教給地理專業(yè)的學生，將“重音”的概念教給漢語專業(yè)的學生等等，在雙語培訓中將專業(yè)學習貫穿于教學過程的始終，在漢語培訓的過程中奠定專業(yè)漢語的學習。

漢語學習課程是漢語培訓的基礎，僅僅依靠課堂上的講練無法提高漢語水平，滿足雙語培訓需要。因此，新疆少數民族的漢語培訓不僅要求教師在課堂上精講多練，提高課堂教學質量，還要求課堂之外能較好地促進語言交際訓練，這是漢語課堂教學的有益補充。漢語的學習是一個漫長的過程，課外語言課堂教學的開展顯得尤為重要。比如，課外的漢語朗讀比賽、漢語演講比賽、漢語筆記比賽、“漢語角”等等，都是對少數民族漢語教學的較好補充。

新疆少數民族雙語教師的漢語培訓是一項利于新疆經濟發(fā)展的有力舉措，是提高新疆少數民族教學教育質量與水平的關鍵所在，漢語教學效果直接影響著雙語教學工程的質量。認真研究、分析少數民族教師雙語培訓中的問題，革新對新疆少數民族雙語教師的漢語教學模式，提高漢語教學能力及教學水平與質量是新疆少數民族雙語培訓教師要進行的長期、系統(tǒng)的工作。

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柴鞏利，閆新紅.創(chuàng)建漢語精讀精品課程的探索與實踐.新疆職業(yè)教育研究，2010（4）.

教師培訓自我評價 篇5

記得有很多人都說說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對學生負責，平時該怎樣和學生相處，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢經過培訓，我才認識道知皮毛容易知內涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心，熱愛學生，理解和尊重他們，加強自我修養(yǎng)堅信必須會干好的。

經過培訓學習，我也一點一點解開了自我的疑惑，也對我自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了必須的想法，并且也對自我所從事的教師這個職業(yè)信心倍增，更堅定了自我教書育人的思想：

(一)首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光。做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有做一天和尚撞一天鐘這種不負職責、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。經過培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自我全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的職責訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應當勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。

(二)其次要熱愛自我的學生。班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間到達心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種包含友情有超越友情，包含父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原先即使想愛，之后也會變得不愛。用自我的話來說，教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。經過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。愛要以愛動其心，以嚴導其行。愛要以理解尊重，信任為基礎。愛要一視同仁，持之以恒。

(三)在自我的教師道路中，必須要明白學無止境。在培訓的過程當中，教師留給我記憶深刻的話就是：要教人一杯水的知識，自我需要有一桶水的知識。作為一個剛剛步入社會的新人來說，學里學的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當的薄弱，所以在步入教師崗位之后，當務之急的一點就是自我要很多的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自我成為一桶滿滿的水，把自我的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。

(四)對于自我作為一個教師師德的培養(yǎng)。培訓資料中，對加強師德師風建設的課程資料也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風師德，是教師的職業(yè)道德。師風，則是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師異常重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂其身正，不令而行。其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn)。

(五)對于自我教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體此刻教育職責感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感應當是相當強烈的，僅有強烈的職責感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留心學生的應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責、如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自我的工作當中去呢那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務了。然而，光有職責感還是不夠的，教師不應只是成為學生的導師和手，更應當是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師起碼的道德，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和鑒定每一個學生。除了關心他們的學習之外，還應當關注他們的心理健康，引導他們向著進取、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關鍵看一個教師如何看待。如果只是單調地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

短短幾天的培訓學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應當明白的最基本的道理。培訓的這些教師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學習中受益匪淺。

我想，作為一個教師，不僅僅是一個教書育人的教師，更應當成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，根據教學現(xiàn)場當時的內在真實，來展示教學的真實面貌。

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2024教師培訓自我評價

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經常會提前準備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？請閱讀由小編為你編輯的2024教師培訓自我評價，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓自我評價(篇1)

從20XX年12月開班到20XX年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結束。

三年的學習、實踐、考察、調研以及交流、討論、論文答辯等活動，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生:

1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數”“幸福指數”和“魅力指數” 》、《淺談學校安全工作》等學習體會。

2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。

3、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園-《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》。

5、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者” ，讓其“花開不敗”。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網點調整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標。

、連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。

吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務分管局長來園調研，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查。

3月，平湖市學前教育工作現(xiàn)場會在新埭召開。

7、創(chuàng)造了幼兒園事跡在一年內同時在全國新教育實驗年會報紙專版介紹、《平湖教育》雜志上專頁刊登和平湖電視臺多次報道的奇跡。

8、創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在嘉興市“南湖之春”上正副兩位園長同時進行專題論壇和課堂教學展示的首例。

9、幼兒園連續(xù)四年獲得了“平湖市先進學?！保@得了“全國新教育實驗先進學?！钡臉s譽。

本人獲得了“20XX年度全國新教育實驗先進個人”的稱號。

培訓是一種形式，學習是教師職業(yè)生活的一種狀態(tài)。

本人將繼續(xù)努力以“學習、實踐、反思”為專業(yè)成長的策略，為本鎮(zhèn)學前教育事業(yè)的發(fā)展而努力求索。

教師培訓自我評價(篇2)

在參加教師教研培訓班期間，不斷的學習讓我受益匪淺?；仡欁约鹤哌^的路，更能看清前方的路，所以要總結得失，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。 .

作為一名共產黨員，我嚴格自律，按照黨員的要求嚴格要求和激勵自己，努力在同事和心目中樹立榜樣學生。通過學習，我提高了自尊。水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作為一名教育工作者，我不斷研究科學的育人方法，探索教育規(guī)律，以不畏艱辛的實際行動啟發(fā)學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，為人師表，德才兼?zhèn)洹?/p>

在我的工作中，我把課前準備、課中講課、課后細化作為三個教學環(huán)節(jié)，減輕學生負擔，提高教學質量?？茖W的教學效率方法激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間的教學效率，認真調研，虛心向同事學習，不斷吸取他人的經驗豐富自己，使自己成長和進步。速度不斷增加。

通過對教師教研培訓課程的學習，我不斷地將理論知識應用到教學實踐中，在教學技能和教學經驗上都有了長足的進步。在地面上一堂好課更舒服。我明白：老師要讓學生在快樂中學習，不是孤立地營造活躍的課堂氣氛，而是要從教學內容中找到學生的興奮點，善于吸收他人的成功，同時也要成為大膽創(chuàng)新自己，不能總是受制于別人的教學方法，教學要有自己的獨特性。

當然，我還有很多不足和不足，比如工作創(chuàng)新不足，只滿足于完成自己的工作，缺乏新的突破；缺乏學習熱情，往往只有在必須學習的時候才知道自己。知識匱乏等。總之，在未來，我愿與您一起在發(fā)展中前進，在進步中發(fā)展，保持積極進取的精神狀態(tài)；與您團結奮斗，充分發(fā)揮您的優(yōu)勢，努力開創(chuàng)教學工作的新局面，讓您在今后的工作中有所作為。走向成熟更進一步！

教師自評

教師培訓自我評價(篇3)

非常幸運的我被學校推薦代表到**大學進行為期一個月的脫產培訓，因為知道這樣的機會來的不易，所以在這一個月的XX培訓里，我投入了自己全部的經歷，爭取抓住任何學習的機會，使自己真正的.得到質的提高。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：

在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。

在學習上，遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。

我是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓自我評價(篇4)

作為一名新教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應當成為一個人的一生目標。人應當是活到老學到老，要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個教師只要上好課，教好學生就能夠了。此刻我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來駕輕就熟。在此次培訓中，我比較全面學習了上級規(guī)定的必修課目，積極參加各項活動，認真完成各項作業(yè)。經過網絡培訓，我總的感到，個人的自身素質有了必須的提高，收到了較好的效果。并努力把學習培訓資料運用到教學實踐中，對教育教學起到了進取作用，在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。

網絡學習讓我和同行們走到了一齊，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到此刻政治教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到此刻迫不及待地領略專家的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。

一、培訓學習的收獲

遠程培訓為我供給了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》每一個的講解都使我們新教師受益匪淺，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自我的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式，視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原先在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

二、改變學生的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事

1、學生的發(fā)展，我們主要強調應當是全體學生；而不是部分學生，應當是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應當是個性發(fā)展而不是同一模式，應當是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有活力，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

3、教師主角的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變；學習培訓雖然結束了，但自身的學習遠沒有結束，自我要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去。一是要對所學資料進行認識的歸納整理，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能，努力把它運用到教學實踐去。三是結合教學實踐，進取研究探討思想政治教育教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自我應有的貢獻。

經過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名新教師，還有很多要學習的東西，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連。經過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

教師培訓自我評價(篇5)

短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情景，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的職責，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓的資料十分豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一齊培訓的時間僅有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的資料包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些提議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養(yǎng)，學校安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一齊學習的時間并不長，但資料卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。經過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)鑒定如下幾點：

在本次培訓中聽了有關教職專員教師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。

首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，那里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調本事，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不一樣學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質。

與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師職責的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達本事和感染力。對待學生要多問“為什么”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

教師培訓自我評價(篇6)

一、指導思想

緊密圍繞教育教學理念、教育教學藝術修煉、師德和人文素養(yǎng)的提升，緊密圍繞學科知識更新、課程實施能力、教科研能力的增強，注重教育教學實踐培訓的實效性。

二、參訓對象

市（縣、區(qū)）級學科帶頭人、名教師等具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處?，年齡50周歲以下。

三、培訓目標

通過培訓，全面提升參訓教師的教育理論素養(yǎng)和教學實踐能力，形成獨特的教學風格和系統(tǒng)化的研究成果，為他們成長為特級教師奠定基礎，發(fā)揮他們在素質教育中的引領示范作用。

四、時間、地點

特級教師后備高級研修班教育教學實踐模塊的培訓時間分5段安排，在省級培訓結束后，9月～12月各安排一個單元，每個單元兩天時間，另加一次兩天的外出考察。具體時間安排為：

9月17日、18日，10月15日、16日，11月12日、13日，12月10日、11日，外出考察時間另定。

地點安排：商務酒店、南通大學主校區(qū)。

五、內容設計

根據項目要求，培訓內容設計如下：

每一個單元由“素養(yǎng)提升”、“技能提升”、“觀摩評課”、“交流小結”四個模塊組成：

第一單元9月17日、18日

上午開班典禮

下午“素養(yǎng)提升——文化傳統(tǒng)”蘭花的文化內涵與民族的文化傳統(tǒng)周建忠教授

南通大學副校長

上午“技能提升”新功能教學軟件應用技

技術指導

（講授/上機實踐）丁衛(wèi)澤教授

南通大學現(xiàn)教中心主任

下午“觀摩評課”分四個大組，每組17～18人，圍繞“高效課堂”的組織，研討和確定觀摩課程的選題第一單元時間進行選題的研討和確定，排定第二、三、四單元觀摩評課的順序，（每人提供1門課20～25分鐘的錄像）

第二單元10月15日、16日

上午“素養(yǎng)提升——國際視野”美國高等教育體制對中國教育的沖擊張寶國（留美博士）

南通大學外國語學院

下午“技能提升”信息檢索實踐

（講授/上機實踐）南通大學圖書館

上午“觀摩評課”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午觀摩評課、交流小結

第三單元11月12日、13日

上午“素養(yǎng)提升——名師之路”梅花香自苦寒來——名師成長之路陳杰（人民教育家培養(yǎng)對象）

南通市教科研中心主任

下午“技能提升”如何使用電子期刊

（講授/上機實踐）王斌（館員）

南通大學圖書館

上午“觀摩評課”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午觀摩評課、交流小結

第四單元12月10日、11日

上午“素養(yǎng)提升——祖國情懷”地緣政治與國—家—安—全環(huán)境劉明（副教授）

南通大學繼續(xù)教育學院院長

下午“觀摩評課”科研課題的申報和文獻綜述的撰寫王燦明（教授）

南通大學教育科學學院

上午“技能提升”觀摩評課由特級教師和培訓班學員共同點評6門課

下午觀摩評課、交流小結

六、培訓形式

培訓形式體現(xiàn)開放性、民主性和參與性，著重圍繞“素養(yǎng)提升”和“技能增強”和“課程實施能力”，充分調動參訓教師的積極性和主動性。

七、考核辦法

培訓學員修完規(guī)定學習內容，經綜合考核合格者，發(fā)給結業(yè)證書。

1、綜合考核等第按出勤、表現(xiàn)和撰寫小結累計，成績80′以上者為“b”（合格），90′以上者可評為“a”（優(yōu)秀）。

2、“a”（優(yōu)秀）的百分比為學員總數的3—5%，“c”（不合格）為總數的1～3%（也可不設此檔）。

學員“表現(xiàn)等”評價標準

項目，說明。備注

出勤，40′，態(tài)度認真，學習努力

全勤，40′，缺課一節(jié)扣4′，遲到、早退一次扣2′，班主任考核，缺課累計4節(jié)，不得結業(yè)

表現(xiàn)，40′，優(yōu)，合格32′—39′，班主任與班委會共同考核，表現(xiàn)突出者，可得“優(yōu)”

小結，20′，優(yōu)，合格16′—19′，班委會與班主任共同考核，缺《考核鑒定表》不得結業(yè)

八、管理要求

根據江蘇省教師培訓中心印發(fā)的《中小學骨干教師省級培訓項目工作規(guī)程》（蘇師培10號）做好培訓管理工作。

1、做好培訓準備工作，并于培訓開班前20天，按培訓學員名冊發(fā)放培訓通知，確保通知到每一位參訓學員。

2、成立培訓工作領導小組，開好項目培訓協(xié)調會，就教學、管理、生活、后勤安全保障等事項，明確職責，責任到人。

3、加強過程管理，實行班主任負責制。對學員嚴格考勤，培訓結束時進行綜合考核，認真填寫《培訓鑒定表》，考核合格發(fā)給結業(yè)證書。做好項目培訓總結工作。

4、收集整理培訓檔案，按規(guī)定及時將培訓總結和學員參訓考核情況以書面和電子稿形式報送繼續(xù)教育學院及相關教育局和培訓指導機構。

新教師培訓自我評價

我們通常會使用到自我鑒定，自我鑒定是指在某個時刻對自我的一種反省與思考。大家在寫自我鑒定時，要申明自己的政治立場，態(tài)度應當虔誠認真，應當給人一種成熟可靠的印象，您可以在以下資料中獲得與您所需相關的“新教師培訓自我評價”資料，期待這篇文章成為你解決問題的工具歡迎閱讀。

新教師培訓自我評價【篇1】

教師脫產培訓自我鑒定范文

非常幸運的我被學校推薦代表到**大學進行為期一個月的脫產培訓，因為知道這樣的機會來的不易，所以在這一個月的**培訓里，我投入了自己全部的經歷，爭取抓住任何學習的機會，使自己真正的得到質的提高。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：

在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。

在學習上，遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。

在工作上，認真負責，有較好的.組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。

我是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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教師自我鑒定|教師實習自我鑒定|教師考核自我鑒定|幼兒教師自我鑒定|小學教師自我鑒定

新教師培訓自我評價【篇2】

我一直認為：活到老學到老！讓自己的教育教學觀念和教育教學技能與時俱進，這學期參加了經開區(qū)小學語文16學時培訓學習，生活也因此更加充實有意義。這一學期的學習，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，下面是我培訓中的幾點心得體會：

1.海城一小夏彬蔚老師課堂展示《絕招》：夏老師本著新常規(guī)以學為主的理念，緊抓閱讀提示，以學習單的形式讓每個孩子參與課堂學習，以小組合作的形式讓孩子組內討論并修改，最后緊抓動詞學寫提示語，整堂課始終貫穿著教學新常規(guī)的理念。

2.天河一小王小春老師執(zhí)教《除三害》：在課堂中，王老師通過“導學作業(yè)單”了解學生學習的情況，每一個教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，充分發(fā)揮了導學作業(yè)單的作用，激起了孩子們的熱情響應，起到了示范和引領作用。

3.濱海學校的任艷慧老師和海城一小埭頭校區(qū)的金梅玲老師為大家展示語文復習課：任老師通過“讀題找關鍵字”、“讀文劃關鍵句”、“答題運用”三個環(huán)節(jié)，引導學生掌握“對比摘抄”和“摘抄組合”兩種方法，提升閱讀中的提取信息能力，整堂課扎實有效。金老師在歇后語復習的教學中根據五年級的年段特點，步步深入，引導學生掌握歇后語的三種類型，幫助學生記憶、理解歇后語，最后拓展運用到各種語境中，真正體現(xiàn)了“學語文，用語文”的教學理念。

此次學習下來，對照自己以往的教學，再次有種強烈的責任感和使命感，一定要當好學生學習的指導者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學生的學習成為“我要學”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。

“新常規(guī)”主題：來自我區(qū)各校的一線骨干教師做了新常規(guī)四個部分的解讀。天河二小的葉瓊老師從自己學校的備課實際與在座老師們分享了《以學為主，有效備課》。海城一小的姜曉芬老師理論聯(lián)系實際，聯(lián)系最近我區(qū)教師的公開課例，解讀了上課流程應該以學為主，刪繁就簡教語文。埭頭校區(qū)的張芳老師就從自己的作業(yè)批改出發(fā)做了常規(guī)下的作業(yè)布置與批改做了自己的解讀。天河一小的張一丹老師結合自己的命題實踐與探索，談語文學科命題的實效性。四位老師都是結合自身實際情況做了切合語文教學實際的經驗分享，讓一線老師都受益匪淺。

通過學習，似乎一下子為自己打開了一扇窗，讓人耳目一新。

1.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師針對《溫州市教學新常規(guī)》，做專題講座。鄭老師從備課，上課，作業(yè)與項目評價四個方面做了詳細的解讀，帶領全體語文老師結合平常教學實際進行學習。

2.甌海區(qū)教研員董曉群老師做《發(fā)展視域下的語用學習活動設計》講座，從“閱讀課學什么、怎么學”等方面強調了閱讀的重要性。董老師舉了幾種上課的模式，并分別舉例讓我們更明確的了解課的模式。

3.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師做《基于閱讀力提升的閱讀復習例談》的專題講座，在“什么是閱讀力，如何提升學生的閱讀力”等方面對老師們作出引領。

與專家相比，頓時覺得自己是那么渺小，要學習的實太多。在專家和名師的引領下，才會有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個方面去努力。

我認為：實現(xiàn)“語用”是語文教學的目標，細讀文本是“語用”教學的前提，而“語用”訓練點的準確把握是實現(xiàn)“語用”的一塊塊鋪路石，也是我們將要進一步去探索的重點。

總之，這次學習下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步！

新教師培訓自我評價【篇3】

聽了市二中學毛健老師的“善變”后產生的想法：

前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師。”所以我們教師如何利用現(xiàn)有的教學資源創(chuàng)設出新穎而有實效的課堂教學方式抓住學生的需求與興趣點，從而提升思想品德課的生命力與張力，是我們教師所追求的目標。

一、教學手段要多樣性：學生在思想品德課上感興趣的素材很多，如：故事（成語故事、寓言故事、名人故事等）、科學實驗、動畫、漫畫、圖片、照片、重大時政新聞、社會熱點、同齡人的經歷、名家名篇、流行歌曲、辯論賽、影視作品等。

二、思想品德教學的幾大整合：如與學科相整合、與德育活動相整合、與學生生活實際相整合、與家庭教育相整合、與班級環(huán)境布置相整合等。

特別是，在思品課教學中切記不要忘了與“兩綱”教育相整合?！皟删V”教育雖不是一門課程，也不僅是一次主題教育，但必須貫穿于教育教學的全過程，我在上課中（如七年級第二課《珍惜生命健康成長》、第三課《關愛父母學會孝敬》、六年級第二課《融入集體學會合作》、第三課《尊敬老師友愛同學》等）通過學生對他們日常生活中與父母之間、朋友之間的故事講述，幫助學生樹立積極的認識態(tài)度，正確的生命價值觀，從而能夠正確地處理代溝和同學之間的隔閡。

與此同時，讓他們學會尊重、關懷自己、他人以及自然界一切生命，引導和幫助學生認識和感悟生命的價值，珍愛生命，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。但是民族精神教育和生命教育重在養(yǎng)成，所以我們教師既要突出課堂的作用，也不能忽視學生的體驗，這是一個“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標融為一體的過程。

我們教師有責任和義務把那些內涵豐富、膾炙人口、富有民族精神教育和生命教育意義的內容，在我們的課堂上呈現(xiàn)出來，讓我們的思品課教學充滿了活力，充分激活教材中隱藏的深刻內涵，讓學生在潛移默化中接受教育，那么我們的思想品德課是有生命力與張力的。

新教師培訓自我評價【篇4】

隨著時代小學本學期圓滿的落下帷幕，我們全體教職員工也迎來了一年一度的師德培訓活動，作為新加盟時代的年輕教師，已在時代的大家庭中生活，學習，工作了半個學期，時間雖不長，但這也許會是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份教師初長成的喜悅感和新鮮感的同時，更重要的是在接下來的幾年內，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的小學體育教師兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈的去努力。

這次的師德培訓，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉換的同時，也意識到這是再次提升自我的最好契機，在傾聽校長，專家們、教師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的.意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為教師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學生都應當明白作為一位人民教師他所應當具備哪些條件，可是僅有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么異常之處，記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎，但朱樂平教師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的能夠在這當中學習，了解到一些東西，并且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許僅有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。

第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學習到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結，校長的很多話語我覺得適用于許多學科，關于體育學科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習，盡自我所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學習。

聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位教師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關愛和踏實，沈貞教師的學習雷夫教師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫教師教學理念的念頭，她結合了雷夫教師的理念，解析了自我的美術課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞教師對于教學工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作，從她的教學心得中，時常關注第二類學生的教學行為讓我發(fā)此刻體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞教師提煉并得出幫忙學生找到自我的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目異常優(yōu)秀，那么我就應當利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自我，從而提高他們的學習興趣。并且沈貞教師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也十分值得去學習。

莫依菁教師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫教師的講座后，我也隨之用自我的話概述了莫教師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子，引領孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自我變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新教師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關愛，也許當你發(fā)現(xiàn)關愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正能夠稱得上是一個有愛心的良師。

莫依菁教師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的教師，我想這句話應當很好的定義了天使和魔鬼，社會的復雜不應當成為教師的有色眼鏡，孩子他能夠是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的主角不是固定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造完美明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的夢想與愿望吧。

張忠華教師的講座讓我覺得年輕的心能夠變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自我，來告訴我們作為新教師不要害怕和擔心，張教師讓我深深的感受到作為一位教師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我必須會在很多教學過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實能夠睥睨失敗，張忠華教師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為教師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和進取發(fā)展。

培訓的最終一天晚上，在觀看雷夫教師的視頻的時候，我總是在想，我們能夠像雷夫教師那樣做么，可是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是歡樂而富有活力的，雷夫教師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習，以至于讓我想要去實踐，我已經充滿了欲望想要去試一試，不管結果如何。我想我必須能從中得到些什么，領悟到什么。

學期末的師德培訓雖然結束了，那些充滿智慧的話語我一向謹記在心，我想在我的心里，也許已經悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，可是就像以往無數次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！

新教師培訓自我評價【篇5】

我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、觀察兒童與敘事研究

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：

1、開展教研活動是有利于教育質量，

2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量，

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：

三、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識

杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園發(fā)展能力課程策略

湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態(tài)展示等。

在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

新教師培訓自我評價【篇6】

光陰似箭，一晃一年的骨干教師培訓已悄然而過。回首這一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為一名縣骨干教師學員，這是學校領導、老師對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽、更是一種壓力與責任。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦專研、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一位學生；用自己的專研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)、處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經常瀏覽與數學相關的內容，從同行的博客中學習經驗、探討不足，及時把握當前數學教學的最新動態(tài)、并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。

在數學教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并正對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化，在去

年十二月的賽課活動中，我的公開課獲得了領導和老師的一致好評，并獲得二等獎，在今年十一月的教研月賽課活動中，我的公開課《函數的概念》獲得二等獎。學生成績一直都是年級最好的，學習習慣、學習興趣都有很大的提高。正因如此，09年我被評為校優(yōu)秀教師，10年教師節(jié)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

作為學校數學組的教研組長，在工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還密切保持和德陽、西街中學的合作關系，從他們那里吸取精髓，用來武裝我校教師，特別是這兩所中學的月考題，我們總會哪來在教研活動上認真的分析、解讀，起到了很好的風向標的作用。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又富有挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱，信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視學生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊重的師長，有時一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結和睦，在學校先后被評為“優(yōu)秀班集體”，“優(yōu)秀團支部”，籃球比賽第一名，運動會幾次破校記錄。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。在這期間，我參加了“中小學專業(yè)品質與能力提升研討會”，有幸聆聽了謝怡范、李正西、席居哲、馬玉霞、鐘志農幾位專家的教誨。多次在進修校聆聽了幾位領導的講座，受益匪淺。同時我積極撰寫論文，有些論文得到了好評。

作為縣骨干教師學員，我知道自己的工作還不完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

新教師培訓自我評價【篇7】

教師脫產培訓自我鑒定范文

非常幸運的我被學校推薦代表到xx大學進行為期一個月的脫產培訓，因為知道這樣的機會來的不易，所以在這一個月的xx培訓里，我投入了自己全部的經歷，爭取抓住任何學習的機會，使自己真正的得到質的提高。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：

在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。

在學習上，遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。

在工作上，認真負責，有較好的.組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。

我是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

新教師培訓自我評價【篇8】

本人20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和xx都提高了。在教學上，我結合《xx》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

新教師培訓自我評價【篇9】

人生是一個不斷學習的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進步。在這次90課時培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經歷，進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應用與教學的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓受益匪淺。

教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，在矜矜業(yè)業(yè)的教學中，雖然辛苦，但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂陶陶”，一個個鮮活的例子告訴我們：細節(jié)關系成敗，態(tài)度決定一切。作為教師，我們該多為自己的學生考慮，要在自己的崗位上不斷進取，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)孩子良好的習慣為基點，給孩子一個快樂又健康的童年。幸福不是擁有很多的財富，而是看到他人快樂，我便是晴天。

集體研討是一種互相學習的機會，在多次集體研討中，我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心，有一種互相合作的良好心態(tài)。當輪到每組進行對問題的探討時，我們組的教師總是很團結，一人做筆錄，其他老師闡述自己的觀點，大家都揀要點，認真地回答相應的問題。在聆聽每組的觀點時，教師的風采頓時脫穎而出，這種熱鬧的場景中充滿著一種富有感染力的氣息，濃郁的學習氛圍使每個人激情澎湃。

實踐學習是促使教師進步的一把快劍。這次我們觀摩了四個幼兒園的精彩課堂，教師語言的精簡、風趣，肢體的配合，表情的不斷變換等讓我印象很深。

每一堂課教師充分展示著自己的教學水平，在遇到特殊情況時，教師的應變能力都很快，這點是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給教師造成難題，盡管有特殊情況發(fā)生，但我們的教師都很從容的應付著，將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，讓我們知道了課堂中我們該如何應對各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出，在于不斷地進取。

理論知識是自己薄落的一面，通過六天的學習，我進一步感受了指南的專業(yè)性，在學指南中，我知道孩子各方面存在的差異性等，相信在今后的使用中，我會更深一層的了解孩子，我會不斷學習理論，用專業(yè)知識強化自己。

回味這次培訓，我欣喜我是其中的一名成員，在這個大家庭中我感受到了教師這個崗位的真誠，更讓我知道教師需要在不斷的學習中強大自己，不斷學習各方面的`知識，擴充自己的知識點才能進步地更快。我希望在今后我還能參加這樣有意義的活動。

新教師培訓自我評價【篇10】

我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。

劉局長將會中提到教師參加培訓，提高教師素質教育的重要性。“百年大計，教育為本”而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的實施，需要高素質的教師，這是高素質教育的根本保證，所以，女里實施繼續(xù)教育工程，加強中小學教師對于建設，是面臨新形勢的需要教師整體素質教育的提高為教育奠定了基礎，教育的發(fā)展必將迎來完美的明天。

經過繼續(xù)教育的學習，現(xiàn)將一些學習體會做個小結：

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了十分大的提高?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、經過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但經過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。

教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動進取參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生經過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情景及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

新教師培訓自我評價【篇11】

作為一名小學語文教師，必須要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老師所說：“讀書一生”、“海納百川”。經過這一次90學時培訓，我更加懂得只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學工作。

本次培訓的內容豐富，理論上包括對小學語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩著名教師的教學示范課和青年教師的現(xiàn)場教學課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，也有學員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導、引領。這次培訓活動，帶給我的收獲是無限的。通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識、課堂教學實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學工作應該是一個很好的引領。

通過培訓學習，我對于小學語文教學的理解有了新感悟;對整個小學階段的語文教學體系有了更進一步的認識;懂得了語文年段教學目標的重要性和教科研的重要性，教育教學理論水平和學科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。我還深刻認識到做為一名教師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學有價值;人人都能獲得必需”的基本教學學理念;要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者;要做課程改革中的積極合作者;要做學習型的教師;要積極參加教學研究成為“科研型”教師。總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在小學語文教學教育天地中走得更寬，更遠。

人生是一個不斷學習的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進步。在這次90課時培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經歷，進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應用與教學的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓受益匪淺。

教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，在矜矜業(yè)業(yè)的教學中，雖然辛苦，但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂陶陶”，一個個鮮活的例子告訴我們：細節(jié)關系成敗，態(tài)度決定一切。作為教師，我們該多為自己的學生考慮，要在自己的崗位上不斷進取，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)孩子良好的習慣為基點，給孩子一個快樂又健康的童年。幸福不是擁有很多的財富，而是看到他人快樂，我便是晴天。

集體研討是一種互相學習的機會，在多次集體研討中，我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心，有一種互相合作的良好心態(tài)。當輪到每組進行對問題的探討時，我們組的教師總是很團結，一人做筆錄，其他老師闡述自己的觀點，大家都揀要點，認真地回答相應的問題。在聆聽每組的觀點時，教師的風采頓時脫穎而出，這種熱鬧的場景中充滿著一種富有感染力的氣息，濃郁的學習氛圍使每個人激情澎湃。

實踐學習是促使教師進步的一把快劍。這次我們觀摩了四個幼兒園的精彩課堂，教師語言的精簡、風趣，肢體的配合，表情的不斷變換等讓我印象很深。

每一堂課教師充分展示著自己的教學水平，在遇到特殊情況時，教師的應變能力都很快，這點是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給教師造成難題，盡管有特殊情況發(fā)生，但我們的教師都很從容的應付著，將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，讓我們知道了課堂中我們該如何應對各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出，在于不斷地進取。

理論知識是自己薄落的一面，通過六天的學習，我進一步感受了指南的專業(yè)性，在學指南中，我知道孩子各方面存在的差異性等，相信在今后的使用中，我會更深一層的了解孩子，我會不斷學習理論，用專業(yè)知識強化自己。

回味這次培訓，我欣喜我是其中的一名成員，在這個大家庭中我感受到了教師這個崗位的真誠，更讓我知道教師需要在不斷的學習中強大自己，不斷學習各方面的知識，擴充自己的知識點才能進步地更快。我希望在今后我還能參加這樣有意義的活動

在20__年的炎炎夏日里，我們上城區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓已接近尾聲，對于我能參加這次培訓，備感榮幸和開心，雖然培訓即將結束，我的思緒尚停留在開班時的忐忑與期待中，而今天又將滿著收獲與滿足踏上新的征程，回顧培訓的點點，作為參加培訓老師中的一員，我有著一份沉甸甸的收獲。

此次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓班主任紅老師和副班主任桑麗華老師精心準備，邀請了多位教授和專家，為我們所有學員送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓大餐。雖然是在30多度的夏日里，但是沒有一個人遲到或者早退，上課時的時候也基本無人打瞌睡啊玩游戲啊什么的，大家也都十分珍惜這次培訓的機會，個個都表現(xiàn)出了對于知識的渴求。這次90課時的培訓分為兩個階段，前一個階段集中在6月份，為期兩個星期的下午。首先，我們在上城區(qū)教育學院舉行了開班儀式，班主任老師用別開聲面的形式開啟了我們這個培訓班的序幕，先要求我們每個學員自己設計一張屬于自己的名片，大家都積極的發(fā)揮了自己的想像和才華，拿出一張彰顯自己個性的名片，班主任老師又用問卷的方式促進了我們每個學員間的動與了解，又把全班150名左右的學員分成八個小組，組成一個個小集體，每個小集體群策群力設計出屬于自己的口號，組名，選出自己的組長和各個委員，讓每個小集體間都充滿了凝聚力，如果別開聲面的開班儀式一下子就奠定了培訓期間快樂，團結，互助的精神。

此后，我們又聆聽了幾位專家的指導。這一階段的培訓以實踐，觀摩為主。我們在天長小學觀摩了來自天長小學和崇文小學等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來了一節(jié)節(jié)生動別致，設計巧妙的公開課。特別是在上城區(qū)建蘭中學觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂的課，金老師作為上城區(qū)唯一個經過音樂教育新體系培訓的老師，她采用音高的手勢法和她自己匯貫通的教學智慧把一節(jié)本來平常的一節(jié)音樂課上的妙趣橫生，引人入勝。接下來的時間為我們每個小組的自主實踐活動時間，我們在清波幼兒園的兩個園區(qū)進行了園區(qū)參觀，并且互相交流各自幼兒園的經驗。取長補短，又組織了老師的公開課展示。最后又參加了清波幼兒園組織的美術社團活動，進行了國畫的實踐。這一階段的實踐和學習可謂形式多樣，又發(fā)揮了我們學員的自主性。

第二階段的培訓放在了7月6日至11日，為期6天，這一階段的學習主要以理論知識為主。班主任老師安排了專題講座和體驗式講座相結合的方式讓我們

度過快樂的學習時間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術》，讓我們體會了美術的魅力;陳安怡老師主講的體驗講座《說的和唱的一樣好聽》，讓我們走進舞臺劇的殿堂，知道了老師的語言也可以用眼神，手勢，肢體等等非語言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風趣的風格帶我們走進了傳統(tǒng)昆劇的世界，無形之中給我們傳授了《教師口語發(fā)聲和聲樂文化》;還有唐彩斌老師的《給學校教學研究一個合適的視角》，呂耀堅老師的《學前兒童美術教育環(huán)境的創(chuàng)設與分析》和羅迎春老師的《音樂教育新體系》。

90課時結束了，無論是成功還是失敗我快樂的經歷了這個過程，這比我聽千千萬萬節(jié)課都來得那么不一樣，我深刻感覺到自己的思考，自己的頓悟，這何嘗不是一種進步。我將帶著我學到的這些沉甸甸的知識和實踐踏上新的征途，五年后，我將得到更多。

員工培訓自我評價范文

怎樣撰寫自我鑒定呢？自我鑒定簡單來說就是對自己在一段時間內的總結和評價。如果你想了解關于“員工培訓自我評價”的詳細信息，請看小編整理的內容。閱讀完本文后，你可能會得到一些有用的幫助和新的信息。

員工培訓自我評價 篇1

新員工培訓自我評價一以前的公司也有類似的培訓，但這次的培訓與以往有很大的不同，卻讓我受益匪淺。在培訓過程中我時常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕，工作經驗缺乏，所以他們的職業(yè)化意識比較淡保而這些對于我們這個行業(yè)（培訓行業(yè)）是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個方面進行強化訓練：

1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等。

2、有效溝通：溝通原則、內部溝通技巧、健康的人際關系等。

3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理。

4、商務禮儀：著裝、出行、拜訪、面談等。

公司以后的發(fā)展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步，不斷的提高自身的專業(yè)素質。因此，公司在擴大的同時，就需要正規(guī)有效的管理方式，就談到了“職業(yè)化”。職來化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。事實證明，個人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。

對于中小型企業(yè)來說新員培訓通常安排在4天—5天，在這段時間中通過培訓中的互動、觀察、測評、考核，使新員比面試的時候對企業(yè)了解得更透徹更全面，同時企業(yè)也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。

選拔的工作結束后，培訓部對入職的新員將要進行為期一個月的走動式強化實戰(zhàn)對口訓練。通常一個銷售人員在其成長的道路上，其工作狀態(tài)的變化要經過四個階段，即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。銷售新人剛進入公司工作時，初期沖勁非常足。因為此時新員一心要站穩(wěn)腳跟，

以上就是我工作中的一些評定，相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓成功相伴！

這次的培訓，是為了讓我們新來的員工能更快了解公司、適應工作，公司特地在上個星期進行了新員工入職培訓。參加培訓的人員都很珍惜這次機會，早早地就來到公司，為培訓做準備。

這一次培訓的主要是介紹公司的基本情況，xx經理還特地講了整個銷售的內容，使我們在最短最快的時間里，了解到公司的基本運作流程，以及公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整個銷售傳播方面的專業(yè)知識，這次的培訓，讓我們受益匪淺、頗有體會。

通過這次培訓，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源，有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優(yōu)勢資源，最大效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。

在職業(yè)的態(tài)度方面，每個人都應該有一顆創(chuàng)業(yè)的心，首先我們要明確的是，我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱的心，一雙很勤勞的手。一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng)意的想法，同時又要以大局、團隊為重，不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程當中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班，事情也會做的更好。

在專業(yè)方面，我們要對市場有著準確的把握和分析能力。而一個產品品牌的傳播的效果往往又決定于市場的反應，我們要思考怎么有效的傳播、只要我們對產品的銷售和市場有深入的了解和認識。

初入社會的我，帶著滿懷的熱情和極高的理想主義，來看待我的工作。但是，我知道，在這條職場道路上必然會遇到很多的挫折。也許我在工作中會發(fā)現(xiàn)自己的意見并沒有被采納，也許我在工作中會有很多的不如意，但是種種的不滿并不能成為我不努力工作的借口。我始終堅信，只要經過自己的努力，就會有閃亮的一幕出現(xiàn)！

員工培訓自我評價 篇2

在組織的安排下，我參加了**教學培訓第**期的培訓，培訓期間，我遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望。

在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任老師完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同事們和睦相處。

在這段時間的培訓實習當中，我掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高，學會了形式新奇，培養(yǎng)學生愛好 。

1。運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。

2。開展課外活動，培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的'課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，高年級的學生，可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師，給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好。而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。

3。英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程當中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。

讓我感受最深的是xx老師講到英語課堂應以興趣為主。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學，我認為提趣是英語教學的根本。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這段時間的學習收獲良多，將會伴隨我走好以后的每一步！

員工培訓自我評價 篇3

我在畢業(yè)之后順利地得到自己第一份工作，在嚴峻的就業(yè)形勢下，公司為我提供了如此珍貴的一個工作機會，我倍加珍惜!開始了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開始中，迎來了維持四天的新員工培訓。

這次培訓的內容主要有團隊拓展訓練、企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規(guī)章制度和自身經驗的傳授等，雖然整個培訓的時間不是很長，但在這短短的幾天經歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有感受。

通過培訓，我還知道如何做到，從學生到職員的社會角色轉變。在學校，我的主要任務是學習，是為獲取知識，提升自己，是一個索取的過程。走出學校，我應該主動承當起為服務社會的責任!以一種敬業(yè)的態(tài)度去把工作做好，當我們專心于自己的工作時，我們會得到一種愉悅的享受，這個境界離我們事業(yè)有成的人生目標也就不遠了。所以說是工作，還是事業(yè)，取決于我們的態(tài)度，工作是謀生，事業(yè)是人生，態(tài)度決定命運!

在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我工作取勝的關鍵。在我今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。

這次培訓，讓我對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源，有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優(yōu)勢資源，最大效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我個人的發(fā)展。

培訓之后，我了解了什么是職業(yè)化、什么是價值觀、什么是整合營銷傳播、以及很多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進行對照，認識到自己的不足，及時改進，對以后的工作的開展以及我個人的發(fā)展都是非常有好處的。鑒定

員工培訓自我評價 篇4

新員工培訓，又稱崗前培訓、職前培訓，它是指一個企業(yè)所錄用的員工從局外人轉變?yōu)槠髽I(yè)人，從一個團體的成員融入到另一個團體的過程，同時，也是一個員工逐漸熟悉、適應組織環(huán)境，規(guī)劃自己職業(yè)生涯、準確定位自己角色、充分發(fā)揮自己才能的一個過程。因此，可以說，成功的新員工培訓可以強化員工的行為和精神的層面，使其成為企業(yè)與員工間群體互動行為的開始。

康佳集團自成立之始，就相當重視新員工的入職培訓，一直把它作為集團培訓體系中的重點，給予了相當的關注，而且還專門成立康佳學院來統(tǒng)籌安排并規(guī)劃新員工的入職培訓。多年新員工入職培訓的組織實踐，使康佳學院針對企業(yè)用工的特點，摸索出了一套行之有效的新員工入職培訓方案，最大程度的發(fā)揮了新員工培訓的作用，使新入職的'員工通過康佳學院的系統(tǒng)培訓，能夠迅速的轉變成為具有康佳企業(yè)文化特色的企業(yè)人，敬業(yè)愛崗，為企業(yè)的發(fā)展作出了應有的貢獻。

康佳集團新員工入職培訓的最大特色是能夠針對不同的新員工類型，規(guī)劃出不同的新員工培訓方案，而且，運用多種培訓手段和培訓方式來實施新員工培訓。

比如，康佳集團針對新員工的學歷、崗位及工作經驗的不同，將新入職的員工分成一線員工入職培訓、有經驗的專業(yè)技術人員入職培訓和應屆畢業(yè)生入職培訓三種類型，不同的類型培訓內容和培訓重點也各有不同，針對一線員工的入職培訓，除了共同性的企業(yè)文化、人事福利制度、安全基本常識、環(huán)境與質量體系等內容以外，還規(guī)劃了一線優(yōu)秀員工座談、生產崗位介紹、生產流程講解、消防安全演練等課程，而且，還采用師帶徒的方式，指定專人對新員工進行生活和工作方面的指導；對于有經驗的專業(yè)技術人員的入職培訓，除了共同性的必修內容外，更多的還增加了企業(yè)環(huán)境與生產線參觀、企業(yè)歷史實物陳列室講解，集團未來發(fā)展規(guī)劃、團隊建設與組織理解演練、團隊與溝通展能訓練、銷售與開發(fā)介紹及公司產品銷售實踐等課程；而對于應屆畢業(yè)生的入職培訓，除了一些共同的課程外，還針對其特點，安排有校友座談、公司各部門負責人討論、極限挑戰(zhàn)、野外郊外等活動，同時，還規(guī)劃有三個月生產線各崗位輪流實習、專業(yè)崗位技術實習等內容，采取導師制的方式，派資深員工輔導新員工進行個人生涯規(guī)劃設計，并對整個一年的工作實習期進行工作指導與考核，使其能盡快熟悉企業(yè)，成為真正的企業(yè)人。

另外，針對企業(yè)用工的特點，康佳還配合人力資源部，對不定期招聘的單個新員工采取報到教育的方式，每一個新招聘的員工，不管是從何時進入企業(yè)，在辦理入司手續(xù)之前，必須經過康佳學院的報到教育，有康佳學院指派專人進行個別的單獨培訓，培訓時間安排為3小時，培訓內容安排有作為一個新入職的員工必須掌握的內容，如少上、下班時間與規(guī)定、公司基本禮儀、辦公室規(guī)定、公司基本組織架構等，只有等新員工人數達到康佳學院規(guī)定的培訓人數后，才針對新員工的類型，組織實施新員工入職培訓。

通過不同形式、不同內容的新員工入職培訓方案的實施，有效的貫徹了集團公司選才、用才、留才的人力資源宗旨，并且通過培訓，縮短了新入職人員在公司實習過程，使部分有能力、有才干的人能夠很快脫穎而出，成為公司的骨干，降低了招聘成本，規(guī)避了選才風險，成為公司人力資源管理中最為重要的一環(huán)。

（2）團隊、溝通展能培訓：通過科學設置的系列課程項目，體悟團隊的作用，以增進對集團的參與意識，消除抱怨與負面沖突，同時，還可以培養(yǎng)自我授權的團隊領導力。

（3）企業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽。運用相關軟件，通過挑戰(zhàn)賽形式來達到培養(yǎng)學員正確面對競爭的觀念，培養(yǎng)學員既要勇于冒險，也有勇于承擔責任的精神，同時還培養(yǎng)了小組成員的團隊意識和團隊成員間的合作能力。

三、室外活動（選擇實施）

1、極限能力（自我挑戰(zhàn)）培訓。通過一次長途拉練來鍛煉學員的意志力和團隊合作精神（如爬深圳梧桐山）。

2、野外郊游：通常安排在深圳的大、小梅沙海濱。全部培訓結束，學員們在寧靜的大海邊放松自己，體會生活的美好。同時，還對培訓進行最后的總結，提交書面的培訓總結報告，并評選出本次培訓的各種獎項（如最有成就的小組、最富有合作精神的小組、康佳之歌唱得最好的小組、本次培訓最瀟灑先生、最靚小姐、最有前途的組長等），由康佳學院予以表彰。

員工培訓自我評價 篇5

我加入了公司這樣一個充滿生機活力的團隊中，開始了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開始中，迎來了維持四天的新員工培訓。這次培訓的資料主要有團隊拓展訓練、企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規(guī)章制度和自身經驗的傳授等等，雖然整個培訓的時間并不長，但在這短短的幾天經歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有體會。

一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今后的實際工作中，無論自我從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水僅有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，僅有不一樣部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，提高更快。

二是從改造自我入手，適應企業(yè)生存環(huán)境。當我們進入公司的第一天，我們就應當清楚的認識到自我已經是公司的一名員工，我們最起碼的一點就是要經過努力工作來改造自我，當然改造的不僅僅是知識結構，還有素質和道德等方面的改造，因為德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧?/p>

三是從細微工作入手，進取調整個人心態(tài)。從學校到企業(yè)，環(huán)境變化十分大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作為公司的新員工，我們要低調，要實干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應當理解并堅持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，因為細節(jié)決定成敗。

以上是我在這次培訓中得到的一點體會，在此十分感激公司領導給了我們新員工的這次培訓，我會將在培訓中學到的、體會到的進行再消化和融會到今后的工作實踐中去，同時在把自我優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會時刻堅持高昂的學習活力，不斷地補充知識和努力改變自我的不足，使自我成為一名適應公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最終我期望各位新員工和我一齊來證明一份耕耘一份收獲的道理；和我一齊奮進，去感受成功后的自豪；讓我們齊心協(xié)力，為公司更輝煌的明天而奮斗。

員工培訓自我評價 篇6

20xx年xx月xx日，基礎設施公司20xx屆新員工來到培訓基地進行一天的“融入團隊贏在執(zhí)行”主題素質拓展活動。

新員工們共分為12支隊伍，參與四個拓展項目，分別是決戰(zhàn)沙場，市場風雨，鼓動人心，畢業(yè)墻。

在每一個的拓展活動中，都讓我體會到，團隊和個人的關系，團隊的重要性，團隊的力量，讓我明白了團隊的勝利才是真正的勝利。

在決戰(zhàn)沙場中，團隊項目不是靠個人的能力、體力、智力來完成的，在活動中，每個人都要扮演好自己的角色，聽從指揮安排，將自己的作用發(fā)揮至最大，團隊中每個人也應相互團結，相互配合，才能共同完成團隊的目標。

團隊應該明確目標，步調一致，不畏挫折，精誠合作，無論是在活動還是往后的工作中，只有大家有了共同的目標和信念，才能有足夠的凝聚力，成為一個優(yōu)秀的團隊。市場風雨，教會了我們要加強團隊內部的溝通與協(xié)作能力，鍛煉了我們面對機遇和挑戰(zhàn)的反應和應對方式。

無論是決戰(zhàn)沙場還是鼓動人心，在拓展的過程中，更值得關注的是團隊的協(xié)調配合，而不是個人的優(yōu)秀，在今后的工作中，我們必須要貫徹團隊合作的精神。

讓我感受最深的是最后一個畢業(yè)墻，成功離不開每一個人的付出，沒有總指揮的領導，沒有甘愿做人梯的同事，沒有大家的堅持，就不會順利完成。這次的拓展有淚也有笑，一是感動身在團隊的幸福，二是感恩同事毫無怨言的付出。

員工培訓自我評價 篇7

以下就是我在培訓新員工時作出的自我評價：

在培訓過程中我時常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕，工作經驗缺乏，所以他們的職業(yè)化意識比較淡薄。而這些對于我們這個行業(yè)（培訓行業(yè)）是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個方面進行強化訓練：

1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等；

2、有效溝通：溝通原則、內部溝通技巧、健康的人際關系等；

3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理

4、商務禮儀：著裝、出行、拜訪、面談等

公司以后的發(fā)展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步，不斷的提高自身的專業(yè)素質。因此，公司在擴大的同時，就需要正規(guī)有效的管理方式，就談到了“職業(yè)化”。職來化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。事實證明，個人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。

對于中小型企業(yè)來說新員培訓通常安排在4天—5天，在這段時間中通過培訓中的互動、觀察、測評、考核，使新員比面試的時候對企業(yè)了解得更透徹更全面，同時企業(yè)也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。

選拔的工作結束后，培訓部對入職的`新員將要進行為期一個月的走動式強化實戰(zhàn)對口訓練。通常一個銷售人員在其成長的道路上，其工作狀態(tài)的變化要經過四個階段，即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。銷售新人剛進入公司工作時，初期沖勁非常足。因為此時新員一心要站穩(wěn)腳跟，

以上就是我工作中的一些評定，相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓成功相伴！我堅信，成功始終是屬于我們的。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

員工培訓自我評價 篇8

時間過去的很快，但是在這段時間里，我們抓緊了每分每秒，讓自己在這份培訓中，得到了更多的收獲！

X月來臨，xxx酒店決定對我們這些基本的員工進行一次強化培訓。作為酒店的一員，在剛收到這個消息的時候，我感到非常的意外。在平常的工作中，我們一直都在領導的教導下不斷的進步，目前在工作方面已經非常的出色了！在這樣的情況下，我們還要進行培訓嗎？

但是，有些事情是只有參加了才會真正的了解，而我也是在真正的體會到了這次的提升后，對自己在工作中的不足和問題有了感受！以下，是我對這次培訓的自我鑒定：

一、思想的提升

在這次的培訓中，老師對我們思想的教導無時不在。而在多樣的學習體會中，我極大的提升了自己的思想水平，更深刻的認識了，作為一名服務人員，我們該怎么想，怎么做！并且，我和同事們一起學習，一起努力，不知不覺間，還磨合了我們的默契，加深了我們的感情，讓我們團隊的運轉能更加的出色，有效！

當然，通過這次思想的學習，我認識到自己過去的思想大有問題！作為員工，但是我們卻一直需要領導的指點才能認識到自己的問題，才能在工作中改正，這是不應該的。我們應該更主動的去了解自己，去提升自己！這樣才能讓工作更加的順利！

二、能力上的提升

在這次的學習中，我們無論是在服務還是工作的技巧上都學習了很多。但是讓我印象最為深刻的，還是老師對我們基礎的修整！長時間的工作讓我們在工作中不經意間就帶進了自己的個人習慣。這讓我們隊伍的整體情況給顧客的感覺并不好！為此，我們苦練了一段時間，將自己的工作態(tài)度和禮儀都保持在相近的水準！這不僅大大的提升了我們服務的美觀性，更使得我們認識到，基礎的重要！

三、交流方面的技巧

作為服務人員，其實我們和顧客的交流是比較死板的。除了前臺人員以外，我們的能說的不過寥寥幾句。盡管非常的簡單，但這也同樣導致我們在工作中不自覺的忽視了其中的問題！而通過老師的教導，我們重新認識到自己對顧客態(tài)度的重要，而態(tài)度，往往就體現(xiàn)在這么幾句話的交流上！

反思這次的培訓，我真的很慚愧自己在開始時的驕傲自滿。但如今我已經有了改變，在未來我也會從基本上要求自己！相信未來的我們，會讓xxx酒店的服務更加出色！

員工培訓自我評價 篇9

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力

在包裝印刷崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合包裝印刷崗位工作的實際情況，認真學習的包裝印刷崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力的解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責

在包裝印刷崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在包裝印刷崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對包裝印刷崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據包裝印刷崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成包裝印刷崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中

從大學校門跨入到包裝印刷崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的`結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對包裝印刷崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1、做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對包裝印刷崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。

2、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有只有更好”。

4、繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

教師培訓自我評價優(yōu)選

怎樣才能寫好一篇自我鑒定呢？自我鑒定，是指某一時間內對自己整體情況進行客觀分析和評價。小編為大家篩選了一篇題為“教師培訓自我評價”的推薦閱讀，請仔細閱讀本文梳理出的內容并將其收藏備用。

教師培訓自我評價 篇1

在教育學院培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學習、要求上進、肩負責任。在學習上，我認真聽講、思考與記筆記、認真撰寫博文進行學習反思，做到理論與實際相結合，希望通過努力提高自己的教育教學理論水平與課堂教學水平。

從**月**日進行的網絡培訓已快到尾聲，六個專題我都反復地進行了學習，并認真做好了筆記，一個多月的時間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠程網絡培訓的個人鑒定。

首先，此次培訓，讓我對班主任工作重新充滿了信心。因為從教已近十年，所接觸的學生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時的一個新手，經過向老教師學習處理班級問題，經過真誠的對待學生，十年的時光就這樣一揮而去，可感覺自己好象找不到再向前邁進的步伐了。網絡培訓中專家的講解，大量的課堂實例，都讓我看到了成功的班主任獨有的魅力。我也知道了自己今后努力的方向。其次，網絡培訓為我們提供了多方的交流。遠程網絡學習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學習，在互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切都是那么的親切自然。專家講解，又為我們解決了班級管理中的許多誤區(qū)，并通過學習專家的成功經驗，對自己的工作有一定的促進作用，?？傊ㄟ^這次培訓，我真正感到要學習的東西實在是太多了。我們不能只教會學生書本上的內容，只注重學生成績的高低，更應該給學生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著健康的方向發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

轉眼之間,為期兩個月的培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

轉眼之間,為期兩個月的培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師

參加教師教研培訓班的這段時間里，經過不斷學習，我獲益良多，回顧走過的路可以更好地看清前面的路，所以有必要總結得失，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。

作為一個共產黨員，我嚴于律己，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用，通過學習，提高了自己的水平，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作為一名教育工作者，不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到為人師表，修德修才。

工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，認真做調查研究，虛心向同仁學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度不斷加快。

通過教師教研培訓班的學習，我不斷地將理論知識運用到教學實踐中，在教學技能和教學經驗方面都有了長足的進步，從最初的經驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了：老師應該做到讓學生在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點，要善于吸取別人的成功之處，也要自己大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于別人教法中，教學要有自己的獨特之處。

當然我身上還有許多缺點和不足，如工作創(chuàng)新不夠，只滿足于完成本職工作，缺乏新的突破;學習積極性不足，往往是到不得不學習的時候，才知道自己知識的匱乏等等?？傊窈笪以负痛蠹乙黄鹪陂_拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態(tài);和大家一起團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)教學工作的新局面，使自己在今后的工作中進一步走向成熟!

1.通過學習，更加深了自己對學習重要性的理解。學習活動是人類社會的基本活動，在教學中自己扮演教學者的角色，少了學習者的體驗。通過學習自己越來越感到自己學習的不足，體會了學生學習過程的感受，更加理解終身學習的重要意義。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識，將不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。通過這次學習我也結交了不少的老師，這為今后的學習與交流創(chuàng)造了良機和平臺，我會注重與其他教師的合作與探究，適應新的教育改革的浪潮，適應時代給教師提出的新要求，培養(yǎng)和造就祖國建設的棟梁之才。

2.通過學習，加深了我對師德修養(yǎng)的理解。對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識，也更加明確自己的責任，更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更豐富的和提升。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，也明確了好教師的標準。今后，我將以好教師的標準嚴格要求自己，努力學習理論知識，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，認真做好自己的本職工作，關愛學生，為人師表，爭當一名人民滿意的教師。

3.通過學習，豐富了自己的理論知識。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等，我對有效教學的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學生、備情境、備自己、備設計，要在上課前做好充分準備。其次要認真上好每一節(jié)課，要以學生為本，要關注學生學習動態(tài)，要注意培養(yǎng)學生的問題意識，要讓學生形成積極主動的學習方式。最后要正確對學生學習進行評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。另外，我還認真閱讀了其他一些教育教學專著，使自己對教育科研方面的理論有了更多的了解。

4.通過學習，提高了自己的組織教學能力。這次培訓學習，我在聽了許多專家精彩報告的同時，也對自己過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視。雖說課改已經有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學生的實際情況進行教學等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，注意培養(yǎng)學生多方面能力，收到了良好的教學效果。

本學期我認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

作為一名參訓教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。本學年在學校講展示課2節(jié)、講座6次。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數學教學質量。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的數學教學。

通過骨干教師培訓，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

教師培訓自我評價 篇2

我一直認為：活到老學到老！讓自己的教育教學觀念和教育教學技能與時俱進，這學期參加了經開區(qū)小學語文16學時培訓學習，生活也因此更加充實有意義。這一學期的學習，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，下面是我培訓中的幾點心得體會：

1.海城一小夏彬蔚老師課堂展示《絕招》：夏老師本著新常規(guī)以學為主的理念，緊抓閱讀提示，以學習單的形式讓每個孩子參與課堂學習，以小組合作的形式讓孩子組內討論并修改，最后緊抓動詞學寫提示語，整堂課始終貫穿著教學新常規(guī)的理念。

2.天河一小王小春老師執(zhí)教《除三害》：在課堂中，王老師通過“導學作業(yè)單”了解學生學習的情況，每一個教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，充分發(fā)揮了導學作業(yè)單的作用，激起了孩子們的熱情響應，起到了示范和引領作用。

3.濱海學校的任艷慧老師和海城一小埭頭校區(qū)的金梅玲老師為大家展示語文復習課：任老師通過“讀題找關鍵字”、“讀文劃關鍵句”、“答題運用”三個環(huán)節(jié)，引導學生掌握“對比摘抄”和“摘抄組合”兩種方法，提升閱讀中的提取信息能力，整堂課扎實有效。金老師在歇后語復習的教學中根據五年級的年段特點，步步深入，引導學生掌握歇后語的三種類型，幫助學生記憶、理解歇后語，最后拓展運用到各種語境中，真正體現(xiàn)了“學語文，用語文”的教學理念。

此次學習下來，對照自己以往的教學，再次有種強烈的責任感和使命感，一定要當好學生學習的指導者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學生的學習成為“我要學”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。

“新常規(guī)”主題：來自我區(qū)各校的一線骨干教師做了新常規(guī)四個部分的解讀。天河二小的葉瓊老師從自己學校的備課實際與在座老師們分享了《以學為主，有效備課》。海城一小的姜曉芬老師理論聯(lián)系實際，聯(lián)系最近我區(qū)教師的公開課例，解讀了上課流程應該以學為主，刪繁就簡教語文。埭頭校區(qū)的張芳老師就從自己的作業(yè)批改出發(fā)做了常規(guī)下的作業(yè)布置與批改做了自己的解讀。天河一小的張一丹老師結合自己的命題實踐與探索，談語文學科命題的實效性。四位老師都是結合自身實際情況做了切合語文教學實際的經驗分享，讓一線老師都受益匪淺。

通過學習，似乎一下子為自己打開了一扇窗，讓人耳目一新。

1.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師針對《溫州市教學新常規(guī)》，做專題講座。鄭老師從備課，上課，作業(yè)與項目評價四個方面做了詳細的解讀，帶領全體語文老師結合平常教學實際進行學習。

2.甌海區(qū)教研員董曉群老師做《發(fā)展視域下的語用學習活動設計》講座，從“閱讀課學什么、怎么學”等方面強調了閱讀的重要性。董老師舉了幾種上課的模式，并分別舉例讓我們更明確的了解課的模式。

3.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師做《基于閱讀力提升的閱讀復習例談》的專題講座，在“什么是閱讀力，如何提升學生的閱讀力”等方面對老師們作出引領。

與專家相比，頓時覺得自己是那么渺小，要學習的實太多。在專家和名師的引領下，才會有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個方面去努力。

我認為：實現(xiàn)“語用”是語文教學的目標，細讀文本是“語用”教學的前提，而“語用”訓練點的準確把握是實現(xiàn)“語用”的一塊塊鋪路石，也是我們將要進一步去探索的重點。

總之，這次學習下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步！

教師培訓自我評價 篇3

人生是一個不斷學習的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進步。在這次90課時培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經歷，進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應用與教學的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓受益匪淺。

教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，在矜矜業(yè)業(yè)的教學中，雖然辛苦，但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂陶陶”，一個個鮮活的例子告訴我們：細節(jié)關系成敗，態(tài)度決定一切。作為教師，我們該多為自己的學生考慮，要在自己的崗位上不斷進取，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)孩子良好的習慣為基點，給孩子一個快樂又健康的童年。幸福不是擁有很多的財富，而是看到他人快樂，我便是晴天。

集體研討是一種互相學習的機會，在多次集體研討中，我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心，有一種互相合作的良好心態(tài)。當輪到每組進行對問題的探討時，我們組的教師總是很團結，一人做筆錄，其他老師闡述自己的觀點，大家都揀要點，認真地回答相應的問題。在聆聽每組的觀點時，教師的風采頓時脫穎而出，這種熱鬧的場景中充滿著一種富有感染力的氣息，濃郁的學習氛圍使每個人激情澎湃。

實踐學習是促使教師進步的一把快劍。這次我們觀摩了四個幼兒園的精彩課堂，教師語言的精簡、風趣，肢體的配合，表情的不斷變換等讓我印象很深。

每一堂課教師充分展示著自己的教學水平，在遇到特殊情況時，教師的應變能力都很快，這點是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給教師造成難題，盡管有特殊情況發(fā)生，但我們的教師都很從容的應付著，將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，讓我們知道了課堂中我們該如何應對各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出，在于不斷地進取。

理論知識是自己薄落的一面，通過六天的學習，我進一步感受了指南的專業(yè)性，在學指南中，我知道孩子各方面存在的差異性等，相信在今后的使用中，我會更深一層的了解孩子，我會不斷學習理論，用專業(yè)知識強化自己。

回味這次培訓，我欣喜我是其中的一名成員，在這個大家庭中我感受到了教師這個崗位的真誠，更讓我知道教師需要在不斷的學習中強大自己，不斷學習各方面的`知識，擴充自己的知識點才能進步地更快。我希望在今后我還能參加這樣有意義的活動。

教師培訓自我評價 篇4

走出大學校門后的第三年，我有幸經過考試，成為余慶縣教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過兩年的工作經驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局研究得很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓的資料很豐富，包括教學常規(guī)與教師專業(yè)化成長、教育科研課題研究入門、拿什么樣的課堂給我們的學生、教育無他，唯愛與職責、教師如何應對教育信息化的挑戰(zhàn)、師德：良知與夢想、余慶教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，教師職稱及資格認定等。

幾天的培訓下來，自我感觸頗深，收獲頗多，也讓自我對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。

培訓中讓自我感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去做好一名優(yōu)秀的班主任？培訓中簡教師說：科任教師是促進孩子智力的發(fā)育，而班主任是促進孩子心理的成長，不要只帶著成績去教學生。管理學生，目的是維持秩序，方法是自上而下的強制，但負面效果大于正面效果。教育學生，目的是促其成長，方法是啟發(fā)學生心智的引導，效果比較緩慢，但標本兼治。經過簡教師的講解，使我明白了：作為班主任，我們的主角定位必須得是教育者，而不能是管理者，教育者意味著要比管理者付出更多的心血，以教育者的身份去處理學生成長過程中所發(fā)生的問題，才能真正促進孩子的身心健康成長。教師必須

關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應當是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫忙，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的夢想是相通的。

這幾天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位領導都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是葉瀾教授說的：一個教師寫一輩子教案不必須成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師?？梢姺此际墙處煼e累教學經驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自我的教學進行反思，不僅僅能夠獲得寶貴的經驗教訓，更能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自我的教學水平，實現(xiàn)自我超越。并且經常性的反思也能夠讓我們時刻堅持清醒頭腦，清楚自我處的位置，這樣才能有提高的可能，才能不斷成長。

經過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的`一串串的成果。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。經過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務及肩負的使命，“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自我的夢想而去奮斗終身！

教師培訓自我評價 篇5

今年，我在高中一年級擔任音樂欣賞教師。沒有病假和事假。以下是今年工作的總結：

1、 思想政治方面。

我可以參加政治學習和商業(yè)學習。遵守工作紀律，團結同事，熱情幫助學生；教育目的明確，態(tài)度端正，學習業(yè)務，工作踏實，關心學生，有奉獻精神。

2、教學方面。

我積極參加教研組組織的教研活動，勤于聽和學，認真?zhèn)湔n。為了上好課，我貼近教材，不拘泥于教材。我經常在網上查閱資料，學習別人的長處。充分利用學校多媒體教學設備，制作每門音樂欣賞課的課件，努力使課程音樂理論知識生動形象，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂相結合，變單一的音頻欣賞為視頻欣賞，增加和拓展學生的欣賞興趣，提高學生的音樂欣賞能力。

3、小收獲。

（1）順利完成《高中音樂欣賞教學策略研究》項目結語，獲得省部級一等獎。

（2）參加縣音樂教師基本功競賽，獲三等獎。

（3）撰寫的音樂教學論文《高中音樂欣賞實用教學方法歸納》和《高中音樂欣賞教學情境創(chuàng)設方法論》均獲省二等獎。

（4）《音樂的情感》教學設計獲省級二等獎，《桃花江情懷》課件獲省級一等獎。教育教學是一項持續(xù)不斷的工作。在未來的.工作和生活中，我將繼續(xù)向同事學習，不斷提高業(yè)務技能，盡職盡責地做好工作。

4、課外工作。

我經常通過互聯(lián)網收集各種音樂和文化資料，讓學生可以聽、看、接觸到更多優(yōu)秀作品，從而增加他們的知識，獲得更多的美感。此外，我們學校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三中午訓練。學生們在學習上很有進取心。在我的嚴格幫助和指導下，語調、節(jié)奏、表演等條件較差的學生基本上達到了我的教學目的。到學期末，四首合唱歌曲已經完成。此外，在2009年3月我區(qū)共青團舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評選中，書記要求我負責詩歌朗誦和配樂任務。我利用晚上的休息時間不斷地聽和剪輯節(jié)目的音樂。因為詩很長，材料也不一樣，我采用的音樂也不一樣，所以我一直聽、唱、背誦，達到了多次編輯的效果。因此，我安排、導演和演唱的《五月歌唱》的配樂和詩歌朗誦在演出中受到高度贊揚。本學期，我們積極響應學校和洪城社區(qū)舉辦的孤寡老人慰問文藝演出活動和“六一”文藝演出活動。獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲《快樂地球》、《祖國》、《祖國你好》等歌曲為學校活動贏得了榮譽。

5、努力目標。

由于近幾年教學繁忙，我忽視了自己的專業(yè)，在專業(yè)技能培訓上花的時間也少了。在未來，我將努力培養(yǎng)我的專業(yè)，并在未來不斷成長。

1、加強自身音樂素質的培養(yǎng)，找出一套適合自己的強項和教學方法。

2、在教學中，要扎扎實實地進行教學，運用多種方法培養(yǎng)學生能力和思想的提高，努力多辦公開課，多參加競賽，多參加教研活動，鍛煉自己。

總之，這學期我能做好我的工作，在課堂上認真、勤奮、腳踏實地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動，能夠開拓進取，配合學校下達的各項任務。我將努力實現(xiàn)未來需要改進的部分。

教師培訓自我評價 篇6

小學英語骨干教師培訓自我鑒定

作為一名小學英語骨干教師，我參加了一次為期兩周的培訓課程。通過這次培訓，我受益匪淺，不僅加深了對小學英語教學理論的理解，還提高了教學技巧和溝通能力。在此，我將根據標題詳細具體且生動地總結一下自己的培訓體會。

首先，在培訓中，我們接受了一系列的理論授課。這些授課幫助我全面了解了小學英語教學的原則與方法。我學到了如何引導學生主動參與課堂，激發(fā)興趣，提高學習效果。同時，我也了解到如何運用多種教學手段來促進學生語言技能的發(fā)展，如故事、游戲、歌曲等。這些理論知識使我對自己的教學目標和方法有了更清晰的認識。

其次，在培訓中，我們進行了大量的教學實踐訓練。這是我個人感覺最受益的部分。通過親身上陣，我更加深刻地理解了理論知識如何應用于實際教學中。在指導老師的幫助下，我學會了如何設計一節(jié)生動有趣的課堂，如何組織學生進行英語對話和互動，以及如何幫助學生糾正語音和語法錯誤。通過多次的實踐訓練，我逐漸掌握了有效的教學技巧，也提高了自己的溝通能力。

此外，在培訓中，我們還進行了集體討論和團隊合作。這些活動讓我有機會與其他骨干教師交流經驗和分享教學心得。通過和他們的互動，我不僅學到了更多教學方法和策略，也拓寬了自己的視野。此外，團隊合作還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神，使我們能夠更好地與他人合作，共同達成教學目標。

最后，在培訓結束后，我還參加了一次教學評估。這次評估是對我整個培訓過程的總結，也是對我教學能力的一次檢驗。在評估中，我展示了我在培訓過程中所學到的知識和技能，并獲得了指導老師的認可和肯定。這次評估讓我更加有信心地應對未來的教學工作。

總之，這次培訓是我作為小學英語骨干教師的一次重要經歷。通過接受理論知識的培訓、參與實踐訓練、團隊合作以及教學評估，我不僅增長了知識，提高了教學技巧，還加強了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學工作中，我能夠更好地應用所學，為學生提供更高質量的英語教育。同時，我也希望通過自身的努力和學習，成為更優(yōu)秀的小學英語骨干教師，為英語教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師培訓自我評價 篇7

在20xx年的炎炎夏日里，我們上城區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓已接近尾聲，對于我能參加這次培訓，備感榮幸和開心，雖然培訓即將結束，我的思緒尚停留在開班時的忐忑與期待中，而今天又將滿著收獲與滿足踏上新的征程，回顧培訓的點點，作為參加培訓老師中的一員，我有著一份沉甸甸的收獲。

此次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓班主任紅老師和副班主任桑麗華老師精心準備，邀請了多位教授和專家，為我們所有學員送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓大餐。雖然是在30多度的夏日里，但是沒有一個人遲到或者早退，上課時的時候也基本無人打瞌睡啊玩游戲啊什么的，大家也都十分珍惜這次培訓的機會，個個都表現(xiàn)出了對于知識的渴求。這次90課時的培訓分為兩個階段，前一個階段集中在6月份，為期兩個星期的下午。首先，我們在上城區(qū)教育學院舉行了開班儀式，班主任老師用別開聲面的形式開啟了我們這個培訓班的序幕，先要求我們每個學員自己設計一張屬于自己的名片，大家都積極的發(fā)揮了自己的想像和才華，拿出一張彰顯自己個性的名片，班主任老師又用問卷的方式促進了我們每個學員間的動與了解，又把全班150名左右的學員分成八個小組，組成一個個小集體，每個小集體群策群力設計出屬于自己的口號，組名，選出自己的組長和各個委員，讓每個小集體間都充滿了凝聚力，如果別開聲面的開班儀式一下子就奠定了培訓期間快樂，團結，互助的精神。

此后，我們又聆聽了幾位專家的指導。這一階段的培訓以實踐，觀摩為主。我們在天長小學觀摩了來自天長小學和崇文小學等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來了一節(jié)節(jié)生動別致，設計巧妙的公開課。特別是在上城區(qū)建蘭中學觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂的課，金老師作為上城區(qū)唯一個經過音樂教育新體系培訓的老師，她采用音高的手勢法和她自己匯貫通的教學智慧把一節(jié)本來平常的一節(jié)音樂課上的妙趣橫生，引人入勝。接下來的時間為我們每個小組的自主實踐活動時間，我們在清波幼兒園的兩個園區(qū)進行了園區(qū)參觀，并且互相交流各自幼兒園的經驗。取長補短，又組織了老師的公開課展示。最后又參加了清波幼兒園組織的美術社團活動，進行了國畫的實踐。這一階段的實踐和學習可謂形式多樣，又發(fā)揮了我們學員的自主性。

第二階段的培訓放在了7月6日至11日，為期6天，這一階段的學習主要以理論知識為主。班主任老師安排了專題講座和體驗式講座相結合的方式讓我們

度過快樂的學習時間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術》，讓我們體會了美術的魅力;陳安怡老師主講的體驗講座《說的和唱的一樣好聽》，讓我們走進舞臺劇的殿堂，知道了老師的語言也可以用眼神，手勢，肢體等等非語言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風趣的風格帶我們走進了傳統(tǒng)昆劇的世界，無形之中給我們傳授了《教師口語發(fā)聲和聲樂文化》;還有唐彩斌老師的《給學校教學研究一個合適的視角》，呂耀堅老師的《學前兒童美術教育環(huán)境的創(chuàng)設與分析》和羅迎春老師的《音樂教育新體系》。

90課時結束了，無論是成功還是失敗我快樂的經歷了這個過程，這比我聽千千萬萬節(jié)課都來得那么不一樣，我深刻感覺到自己的思考，自己的頓悟，這何嘗不是一種進步。我將帶著我學到的這些沉甸甸的知識和實踐踏上新的征途，五年后，我將得到更多。

教師培訓自我評價十篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？小編花時間專門編輯了教師培訓自我評價十篇，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

教師培訓自我評價 篇1

學區(qū)領導安排我參加這次農村小學語文教師骨干教師培訓，我異常的高興。因為這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機會。

這次培訓資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

一、專家講座，引領教學實踐

我有幸聆聽了__專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實驗學校的__教師的講座——《小學語文課堂教學設計與評價》。_教授幽默的語言深深吸引了我，講座的資料更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，并且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。

說句實話，在應試教育似乎欲演欲烈的今日，我們，我，只是把學生當成了工作對象，我們的終極目標是在學生身上“榨”分數，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學生一齊咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個月不見好。我拖著疲憊的身子上課，沒缺學生一節(jié)課。當然在我精神帶動下，我的學生帶著藥片來上學，也沒請過半天假。我曾為我和我的學生這種堅韌的精神所感動。但聽了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯了，并且錯得很殘忍。因為我的“自私”——讓學生期末考試考得好的成績，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學習什么?應當讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來學習，影響一點考試成績又怎樣了?健康、歡樂、簡便地學習、發(fā)展，這就是生命化的教育。學校應當是一個個小生命共生、共存、共同發(fā)展的完美家園吧。

二、教學研討，促進學員發(fā)展

培訓活動中，我們欣賞了__校長精彩的課堂教學《慈母情深》，給我們展示了一堂充滿語文韻味的好課。兩位學員教師的實踐課也十分精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的榜樣力量。我們培訓班共有四十多名學員，既有以往熟悉的身影，同時也結識了許多新同行。培訓活動中，我和其他學員團結互助，構成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一齊討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓，激勵自身成長

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自我的教學思想，指導自我的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并進取撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

感激培訓班給我供給一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐本事。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自我，在小學語文教育天地中走得更寬，更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。

教師培訓自我評價 篇2

一、綜述：

擁有百萬人口的樅陽縣地處皖中腹地，西依古城安慶，東接銅都銅陵，物產豐饒，山川秀美。這里人文薈萃，重師尊教，文化底蘊厚重；這里人杰地靈，英才輩出，經濟快速發(fā)展；這里政通人和，百姓樂業(yè)，社會穩(wěn)定和諧。樅陽縣教師進修學校就植根于這塊土壤，沐浴著改革的春風，邁著堅定的腳步，迎接新的輝煌。

樅陽縣教師進修學校前身是樅陽縣師范學校，1991年改為現(xiàn)名，主要任務由學歷教育轉為師資培訓。學校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn)，偏僻的地理位置制約了學校的發(fā)展。為改變這一狀況，1995年縣委、縣政府決定將樅陽縣教師進修學校整體搬遷至縣城。為做大做強，縣委、縣政府多方籌措建設資金1100萬，建設新校區(qū)，并與樅陽縣電大工作站、樅陽縣高級職業(yè)中學三校合一，組建安徽省樅陽職業(yè)技術教育培訓中心。1998年8月工程竣工，學校搬遷；同年11月完成組建工作。新校集師訓、干訓、電大、職業(yè)中專為一體，強強聯(lián)合，資源共享，優(yōu)勢互補，學校迎來了發(fā)展的黃金時期。

新校坐落在縣城美麗的蓮花湖畔，校園占地134畝，建筑面積2.6萬平方米，一橋飛架，校分兩園，南園為教學區(qū)，北園為生活區(qū)，布局合理，樓群恢宏，景美境幽，風光天成，是讀書治學的理想場所。

學校教學和實驗設施完備。計算機教室、多媒體教室、學術報告廳、電子閱覽室、微格實驗室、語音室、標準體育場等等應有盡有。為提升辦學層次和迎接省、市合格縣級教師培訓機構評估，學校開通了程控電話，安裝了地面衛(wèi)星接收站，建成了校園局域網。

學校師資力量雄厚。擁有一支陣容強大、結構合理、愛崗敬業(yè)的師資隊伍，專任教師88人中，高級教師22人，中級教師41人，他們中有省市優(yōu)秀教師和先進工作者，有骨干教師、學科帶頭人等，師訓干訓專職教師就從他們中選拔。承擔師訓干訓工作的34位專、兼職教師，他們掌握現(xiàn)代教育理論，了解本學科發(fā)展趨勢，具備一定的學術水平，有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學研究能力；熟悉中小學教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律，善于開展和組織教師進行有關繼續(xù)教育教學活動，同時他們還注重自身研修，不斷探索繼續(xù)教育模式，改進培訓方法，提高培訓效率。

我校根據省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署，從1999年正式承擔中小學教師繼續(xù)教育工作，短短幾年，在上級主管部門的堅強領導下，在省市師訓部門的悉心指導下，師訓干訓工作開展得扎扎實實，卓有成效。師訓圓滿完成全縣近7000名中小學教師的一、二輪繼續(xù)教育工作，所有參訓教師通過培訓，更新了教育理念，提高了教學教研水平和實施新課程的能力；干訓先后舉辦了8期小學校長任職資格培訓班、4期小學校長提高班，通過集中學習和培訓，校長們知識得到了更新，管理水平得到了提高，干訓工作得到了省、市干訓部門的充分肯定，XX年學校被市教委授予“樅陽縣教育管理干部培訓基地”。與此同時，學校其它層次的辦學也碩果累累，職業(yè)教育方面XX年被省教育廳、省勞動和社會保障廳、省經貿委聯(lián)合授予“安徽省職業(yè)教育先進單位”，XX年被教育部全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心、考試中心批準為“全國計算機應用技術證書培訓基地”，XX年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術學校；電大工作站被省電大批準為全省首批招收本科學員的8個縣級電大工作站之一，現(xiàn)在在校本、?？茖W員800多人，學員主要來自于縣內中小學，可以說電大為樅陽縣中小學教師的學歷水平提高做出了巨大的貢獻。

二、自評：

1、組織領導

1—1政策保障

主要觀測點：政策法規(guī)，配套措施

縣教育主管部門認真貫徹落實上級有關政策法規(guī)，認識到位，工作重視，將加強縣級教師培訓機構建設列入縣基礎教育發(fā)展改革和中小學教師隊伍建設的重要舉措之一。

一是高度重視。縣局下發(fā)了《關于加強樅陽縣教師培訓機構建設的意見》，為教師進修學校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長親自掛帥，人事科牽頭，教研室、電教館等職能科室密切配合，教育局下發(fā)工作文件，切實保證了全縣中小學教師繼續(xù)教育工作的有效開展。

三是加大投入。為整合資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，縣委縣政府決定將原教師進修學校、原電大、原縣職高合并成立樅陽職教中心。縣委縣政府多方籌措資金，先后投入1100多萬元用于新校建設和教學設備添置，高投入快發(fā)展。

依照教育部關于縣級教師進修學校建設的文件精神，在縣教育局的指導下，學校制定了《樅陽縣教師進修學校XX—xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關配套政策，并采取具體有效措施分步實施。

1—2管理體制

主要觀測點：行政管理，業(yè)務管理，資源整合

我校是具有獨立法人資格的辦學實體，法人代表是吳耀斌校長。學校屬于縣政府領導、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務上，學校在樅陽縣教育局的領導下，在安慶市師資培訓中心的指導下，制定了《樅陽縣中小學教師第二輪繼續(xù)教育實施方案》和《樅陽縣中小學教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓實施細則》，扎扎實實開展中小學教師第二輪繼續(xù)教育工作，工作卓有成效，得到了上級主管部門的充分肯定。

早在1978年，我校就實行了進修學校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合，優(yōu)勢互補。為充分利用當地的優(yōu)勢教育資源，更好地開展中小學教師繼續(xù)教育工作，學校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學機制。并初步形成了上掛電大等高等院校，下聯(lián)中小學的培訓網絡和工作機制。

1—3領導班子

主要觀測點：選拔機制，年齡結構，學歷結構，知識結構

學校領導班子成員采取民主推薦，組織考核，縣委擬任等程序，實行任期目標責任制。

現(xiàn)任領導班子成員3人，全部具有大學本科學歷或中級以上職稱。

班子成員全部接受過教育專業(yè)訓練和校長崗位培訓，懂得教育規(guī)律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，他們帶領全校教職工，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進取，改革創(chuàng)新，積極探索新時期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式，為學校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎教育改革與發(fā)展做出了貢獻。

校長吳耀斌同志，原任縣教育局人事科負責人，熟悉教師培訓業(yè)務；后調入樅陽二中任校長，具有豐富的基礎教育管理經驗；調入我校先是分管師訓、電大工作，積累了實際管理經驗，XX年起主持學校工作，管理高屋建瓴，學校在他的帶領下得到了快速的發(fā)展。

1—4經費保障

主要觀測點1：辦學經費、人員經費

學校為全額財政撥款事業(yè)單位，縣級財政能夠保障辦學經費，包括機構建設經費、經常性經費，業(yè)務工作經費等。

能夠按照“地方負責，分級管理”的原則，建立以財政撥款為主，多渠道籌措建設經費的保障機制，近幾年來，學校多方籌措建設資金500多萬元，用于學校基礎設施和硬件建設，學校辦學條件逐年改善。最近國債資金300萬已經到帳，學校計劃將這筆資金投放到培訓和實訓基地的建設上去，以增強學校發(fā)展的后勁。

人員經費每年都能按人按時足額撥付，教職工愛敬樂教。

主要觀測點2：培訓經費

根據安慶市師資培訓中心相關文件精神，培訓經費由個人和學校承擔，同時縣教育局和學校都設有骨干教師培訓等專項經費，用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓等。

2、基礎條件

2—1占地面積

主要觀測點：人口占地，建筑面積

樅陽縣教師進修學校校園占地面積134畝，總建筑面積2.6萬平方米，樓群恢宏，布局合理。

2—2校舍容量

主要觀測點：培訓規(guī)模

我校培訓校舍含住宿條件，能充分滿足全縣中小學教師培訓的需要。

2—3專業(yè)教室

主要觀測點：數量，種類，功能

全校共有普通教室46個，均配有音響等設備，暑期能同時接納XX人以上集中培訓。學校還按照先進性和實用性原則，建有多媒體教室、微格實驗室、電子閱覽室、語音室、學術報告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用，突出教師專業(yè)特點，達到當地先進水平。

2—4資源建設

主要觀測點：報刊種類，圖書冊數，音像資料，圖書更新，使用效率

學校各類報刊遠超過30種，圖書資料4萬冊，電子圖書3萬冊，音像資料總量不少于1000小時，達到要求。

圖書音像資料三年內補充更新率不低于10%。

圖書音像資料內容針對性強，利用效率較高，有數據檔案記載。

各類資源向服務區(qū)內教師開放，有相關檔案記載。

2—5實踐基地

主要觀測點：附屬學校，實驗學校

學校將本校綜合高中班作為教育教學實驗基地，并與樅陽縣樅陽鎮(zhèn)石嶺小學簽訂協(xié)議，將石嶺小學作為教育教學實驗基地，用于開展教學研究和教育教學改革等實踐活動，基地作用發(fā)揮充分、良好。

2—6現(xiàn)代遠程教育設施與管理

主要觀測點：計算機網絡，衛(wèi)星電視

學校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網相連接的高效實用，并與所轄區(qū)域內中小學相連通的計算機網絡系統(tǒng)，能實現(xiàn)網上教學和資源共享。

以寬帶100m的學校局域網為基礎，設有網絡教室、多媒體教室、電子閱覽室五間，有計算機160多臺，大屏幕視頻投影儀2幅等，配備瀏覽、資源存儲等功能的專用服務器及保證其正常運行的ups電源，實現(xiàn)在局域網上存儲和共享信息。

學校利用市師資培訓中心、縣教育局和學校網絡平臺，向學員及時提供優(yōu)質教師教育資源及相關信息，有效支持中小學通過遠程手段開展校本研修，支持教師通過遠程教育手段實現(xiàn)自主學習，對學員學習過程和教師教學過程進行監(jiān)控與管理。

學校具有教學服務設施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對獨立的學習場

教師培訓自我評價 篇3

在教師職業(yè)生涯中，不斷提升自己的專業(yè)能力是至關重要的。為了跟上教育改革的步伐，我參加了一次為期一個月的教師培訓。在這個培訓期間，我經歷了許多學習與成長的機會，并對自己進行了全面的自我評價。

培訓期間我充分利用了各種學習資源，包括學術論文、專家講座以及與其他老師的討論。我積極參與每一次培訓活動，不僅聽取了專家學者的經驗分享，還與其他參與培訓的教師進行了交流。通過討論，我從其他老師身上學到了許多寶貴的教學經驗，對自己的教學方法也有了更深入的思考。培訓期間，我還大量閱讀了教育類書籍和教育理論方面的文獻，加深了自己的理論知識，并將這些理論運用到實際教學中。通過這樣的學習方式，我拓寬了自己的教育視野，增加了自己的教學儲備。

在培訓期間，我積極參與各類實踐活動，提高了自己的教學技能。在培訓的過程中，我除了參加各類課程，還有機會親自擔任一位學生面前的教師，去實踐自己學到的理論知識。我敢于嘗試各種教學方法，包括利用多媒體技術、小組合作學習等，豐富了課堂活動和教學手段。在培訓的實踐環(huán)節(jié)中，我時刻觀察著學生的反應和反饋，不斷調整自己的教學策略。同時，我還積極參與培訓期間的教學評估和反饋，不斷完善自己的教學能力。通過這些實踐活動，我的教學能力有了顯著提高，學生對我的教學也反饋良好，這讓我充滿了自信和動力。

在教師培訓期間，我也進行了自我反思與評估。我時常審視自己的教學效果，并不斷反思自己的教學行為。我通過觀察學生的學習情況、聽取同事和學生的反饋意見，來評估自己的教學效果，并及時做出調整。我還參與了自我評估的討論與分享，與其他老師一起交流教學經驗和改進措施。通過這種自我反思與評估，我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的教學不足和改進的方向，為今后的教學工作提供了很好的借鑒。

小編認為，通過這次教師培訓，我在各個方面都有了很大的提高。我在課堂教學中更加注重教學策略的靈活運用，掌握了一系列能夠激發(fā)學生學習興趣和主動性的方法和技巧。我也更加注重理論知識的研究和實踐相結合，使自己的教學更富有深度和內涵。我還提高了自己的自我評估和反思能力，意識到自己的不足，并積極尋找改進的方法。這次培訓給我提供了一個寶貴的機會，讓我在教學中不斷成長和進步。我會將這次培訓的收獲應用到我的實際教學中，不斷提高自己的教學能力，為學生的學習成長做出更大的貢獻。

教師培訓自我評價 篇4

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的評價。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

大學課程資料有著許多的特點，具體能夠評價為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓自我評價 篇5

作為一名即將踏入教育行業(yè)的新教師，我參加了學校組織的新教師培訓課程。在這段時間里，我深刻體會到了教育工作的重要性以及自身還需進一步提高的地方。在本文中，我將對自己在新教師培訓中的表現(xiàn)進行自我評價，并提出一些改進的建議。

我認為我在理論學習方面表現(xiàn)不錯。在新教師培訓中，我學習了教育心理學、教學方法、課程設計等相關知識，這些理論知識對我日后的教學工作將起到重要的指導作用。我能夠認真聽講并及時完成相關作業(yè)，對于老師所講授的知識也能夠及時消化吸收。這為我將來的教學工作奠定了扎實的基礎。

我覺得我在實踐操作上還有一些不足之處。在新教師培訓中，我們也進行了一些實地教學實習，我在實踐操作中發(fā)現(xiàn)了自己在使用教學工具上存在一些猶豫和不靈活的地方。例如，在利用多媒體教具進行課堂教學時，我有時會出現(xiàn)操作不當、使用不熟練的情況。這說明我需要在實踐操作方面再多加練習，以提高自己的操作技能和靈活度。

我覺得我在教學態(tài)度和師德方面還需進一步提升。在新教師培訓中，老師們強調了教師應有的職業(yè)素養(yǎng)和道德規(guī)范，但在培訓結束后的綜合評價中，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些欠缺。例如，有時在處理與學生的矛盾時，我會有點急躁和不耐煩；在課堂上對學生的紀律管理上，我可能還需要更加嚴格和細致。我意識到自己需要在教學態(tài)度和師德方面加強修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的師德意識和專業(yè)素養(yǎng)。

通過參加新教師培訓，我意識到了自己在教育工作中的不足之處，并對未來的發(fā)展方向有了更清晰的認識。我希望在今后的教學實踐中，能夠將培訓中所學知識和技能運用到實踐操作中，不斷提高自己的教學水平和師德修養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信通過不斷的學習和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教師培訓自我評價 篇6

教師暑假培訓自我評價

在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班，一周的學習受益匪淺。

培訓當中，及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴：“成人”才是學校教育的。明天的社會，的教育改，而改革的成敗在于更新教育理念，劃時代的改革指望一步到位。

短暫的學習生活，我的收獲真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質就到新，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。聆聽專家的講座，使我對教學反思更的認識。

的求學者明天都將步入社會社會經濟建設，教師學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為的“成才”方向，讓每人都能為社會發(fā)展盡己所能。也才能全民素質，才可以民族的復興，才能使我在知識經濟到來之際贏得入場券。而，教師起著至關的作用，回顧這幾天的學習，我了教學中應該注意幾個問題：

，以人為本要以學生為本。

教育工作的本質是培育人才，育人是學校任務的核心，教師最的職責。，民主、平等的師生關系實質上是教育現(xiàn)代化的組成。以學生為本，建設新型的師生關系是現(xiàn)代教育的要求，是師德建設的核心內涵。這里需要說明的是，師生關系的民主、平等并要否定教師的主導地位，而最的體現(xiàn)應當是對學生的理解、幫助、關愛和尊重。

教師，要尊重學生，要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙；尊重是與學生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并要求學生；教師也要用對學生的民主、平等去激發(fā)學生的自尊、自強與自重。如此，才能培養(yǎng)德智體美發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。

，以人為本要以“教師”為本。

師德建設上的以“教師”為本，在教師自身要自愛、自尊、自重、自律，“學為人師、世范”，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的，又應受到和社會的關愛。讓教師地展示“德福”的道德情操，展示和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設，還應包含對教師的尊重與關愛。教師也應當以自身合法權益的自覺意識，做師德的踐行者。

，以人為本要注重學術與學風建設。

高尚師德的養(yǎng)成，既決定于教師自律的覺悟，又受環(huán)境的。學校既是培養(yǎng)人才的地方，又是科學的基地，注重學術與學風建設是學校整個教育發(fā)展進步的核心問題，又是教師道德建設的核心問題。而當前受市場經濟中的負面，教育的某些了嚴重的道德失范。學校在管理理念和制度上了偏差；教師忘記了學術至上、真理神圣的真諦。制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學術泡沫與腐敗，健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。

培訓我明白到教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將地學習理論知識，用理論教學實踐，和教育、教學規(guī)律，把科研和教學起來，做專家型、學者型的教師，使所教學知識的前瞻性。

教師培訓自我評價 篇7

一名教師，培訓是為了讓自己更快地充電，更好地完成教育教學工作。培訓工作完成以后，如何寫培訓自我鑒定呢？以下為您提供一篇教師培訓自我鑒定范文參考。

教師自我鑒定：轉眼之間,為期兩個月的**培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的.放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

教師培訓自我評價 篇8

在校領導的高度重視和關心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎，遵循教師成長的規(guī)律，引領教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓、教”一體化的原則，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結合工作具體評價如下：

一、以師德師風建設為抓手促進研修

培養(yǎng)、提升教師素質的途徑是多方面的，而師德師風建設是一切培訓的基礎。學校開展了“師德師風建設”系列活動：利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī)；利用學校網絡，組織討論，談感想、談體會；組織大家進行了“我身邊的師德小故事”的征文活動。

二、分層次、有重點地進行研修

1、現(xiàn)代教育技術培訓

我校已有現(xiàn)代教育技術設施，而要充分發(fā)揮其功能，關鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現(xiàn)代化的設施進行傳統(tǒng)的教學會給教育帶來重大損失。為此，我們組織教師進行了“現(xiàn)代教育技術”的培訓，幫忙教師懂得信息技術對課程教學的支持作用，理解教育技術應用的多樣性，使教師能綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境，在真正意義上實現(xiàn)信息技術與課程的有效整合。

2、骨干教師引領培訓

由教導處牽頭，細化落實，重點開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓工程，并進取挖掘骨干教師的引領作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設一次以“如何減輕小學生的課業(yè)負擔，真正做到減負增效”為主題的講座。

三、在課堂教學實踐中進行培訓

實踐——反思——評價進行教學案例研究，是教師教學成長的階梯。先進的教學理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現(xiàn)。我們以“提高課堂教學有效性”為主題，開展了系列教學研討活動，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領的作用；再由骨干教師為教師們開設講座，從理論的高度幫忙教師們認識提高課堂教學有效性的意義、途徑等；最終全體教師在備課組內進行教學展示，落實這一主題，并能在課后進行組內研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的本事。

四、“派出”“請進”擴大視野、“沖電”雙管齊下。

組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓，并針對本學期的師德師風建設目標，邀請了有關專家來校作報告，使教師們及時得到充電。

教師的培訓工作是一項長期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎上，繼續(xù)探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作更扎實地融入到學校的各項工作中，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進學校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

教師培訓自我評價 篇9

聽了市二中學毛健老師的“善變”后產生的想法：

前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師?！彼晕覀兘處熑绾卫矛F(xiàn)有的教學資源創(chuàng)設出新穎而有實效的課堂教學方式抓住學生的需求與興趣點，從而提升思想品德課的生命力與張力，是我們教師所追求的目標。

一、教學手段要多樣性：學生在思想品德課上感興趣的素材很多，如：故事（成語故事、寓言故事、名人故事等）、科學實驗、動畫、漫畫、圖片、照片、重大時政新聞、社會熱點、同齡人的經歷、名家名篇、流行歌曲、辯論賽、影視作品等。

二、思想品德教學的幾大整合：如與學科相整合、與德育活動相整合、與學生生活實際相整合、與家庭教育相整合、與班級環(huán)境布置相整合等。

特別是，在思品課教學中切記不要忘了與“兩綱”教育相整合?！皟删V”教育雖不是一門課程，也不僅是一次主題教育，但必須貫穿于教育教學的全過程，我在上課中（如七年級第二課《珍惜生命健康成長》、第三課《關愛父母學會孝敬》、六年級第二課《融入集體學會合作》、第三課《尊敬老師友愛同學》等）通過學生對他們日常生活中與父母之間、朋友之間的故事講述，幫助學生樹立積極的認識態(tài)度，正確的生命價值觀，從而能夠正確地處理代溝和同學之間的隔閡。

與此同時，讓他們學會尊重、關懷自己、他人以及自然界一切生命，引導和幫助學生認識和感悟生命的價值，珍愛生命，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。但是民族精神教育和生命教育重在養(yǎng)成，所以我們教師既要突出課堂的作用，也不能忽視學生的體驗，這是一個“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標融為一體的過程。

我們教師有責任和義務把那些內涵豐富、膾炙人口、富有民族精神教育和生命教育意義的內容，在我們的課堂上呈現(xiàn)出來，讓我們的思品課教學充滿了活力，充分激活教材中隱藏的深刻內涵，讓學生在潛移默化中接受教育，那么我們的思想品德課是有生命力與張力的。

教師培訓自我評價 篇10

在教師職業(yè)生涯的不同階段，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平都是非常重要的。為了達到這個目標，教師需要參加各種培訓活動，學習最新的教育理論和實踐經驗。在最近參加的一次教師培訓期間，我有機會對自己進行了全面的自我評價。

我深刻認識到自己在教學方法和策略方面還有很大的提升空間。在培訓中，我了解到了一系列先進的教育教學方法，如啟發(fā)式教學、合作學習和探究式學習等。我發(fā)現(xiàn)這些方法可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。我也發(fā)現(xiàn)自己過去過于注重課程內容的灌輸，忽視了培養(yǎng)學生的探究和思考能力。因此，在今后的教學中，我將努力運用這些先進的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。

在教育理念和學科知識方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。培訓中，我被教育專家們的演講所啟發(fā)，他們分享了關于培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的經驗和觀點。我意識到，作為一名教師，我的教育目標應該更加注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。還需要不斷提升自己的學科知識，保持與時俱進。因此，我計劃加強對學科知識的學習和掌握，并嘗試將跨學科內容融入到我的教學中，以促進學生的綜合發(fā)展。

在與同行的交流和互動中，我也收獲滿滿。培訓期間，我有機會與來自不同學校和不同學科的教師進行了深入的交流。通過與他們的互動，我學到了許多寶貴的教學經驗和解決問題的方法。這個過程不僅擴大了我的視野，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我意識到，多與其他教師進行交流和合作，可以幫助我更好地改進自己的教學方法和提高教學效果。因此，我計劃積極參加教師交流會和教研活動，與其他教師分享并學習他們的經驗。

我也意識到自己在教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高。在培訓中，我了解到了教師應該具備的一系列職業(yè)素養(yǎng)，如責任心、耐心和溝通能力等。我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還存在一些不足。例如，有時我會在面對問題學生時缺乏足夠的耐心和理解。我也意識到自己在與家長和同事進行有效溝通方面還需提升。因此，我計劃通過參加相關培訓課程以及與他人的互動，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地服務于學生和家長。

小編認為，這次教師培訓期間的自我評價讓我深刻認識到自己在教學方法和策略、教育理念和學科知識、與同行的交流和互動，以及教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高的地方。通過這次自我評價，我也確立了未來的提升方向，如運用先進的教育教學方法、關注學生的綜合發(fā)展、積極參與教師交流和合作以及不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)等。我相信，只要持續(xù)努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。