馬路上小班教案

馬路上小班教案11篇。

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。教案和老師都是課堂上缺一不可的。編寫教案應(yīng)有基本原則，基本要求和基本規(guī)律。老師在寫教案時(shí)遇到的困惑有哪些？也許以下內(nèi)容“馬路上小班教案”合你胃口！歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

馬路上小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

2.通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動(dòng)手完成作品。

3.在活動(dòng)過(guò)程中，注意畫面整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

2.各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

2．觀察范例圖。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣拼的？

4．拼貼活動(dòng)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。

（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)

①選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。

②添畫汽車的車窗、車門等。

（3）作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。

5．隨音樂(lè)"開車"一起去郊游。

馬路上小班教案 篇2

小班上學(xué)期安全教案《走在馬路上》

幼兒園小班安全教案：走在馬路上

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在那里看見過(guò)這些東西。

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施……

2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？

1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。

馬路上小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂(lè)游戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開去?；顒?dòng)開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

活動(dòng)反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎?”這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

師幼一起聽音樂(lè)，做開汽車動(dòng)作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

馬路上小班教案 篇4

一、活動(dòng)來(lái)源：

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各種車輛越來(lái)越多，而馬路成為了一個(gè)非常不安全的地方。斑馬線作為可以讓行人在預(yù)定時(shí)間內(nèi)安全通過(guò)的通道有著非常重要的作用。特別是對(duì)于幼兒這一弱勢(shì)群體，他們?nèi)狈σ欢ǖ淖晕冶Ｗo(hù)能力，對(duì)其灌輸正確的交通知識(shí)就顯得極為重要。我準(zhǔn)備在這節(jié)課上教導(dǎo)幼兒如何安全的過(guò)馬路，樹立起幼兒過(guò)馬路的安全意識(shí)，幫助幼兒遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確的交通安全習(xí)慣。

二、設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的。

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶來(lái)接幼兒的話，幼兒一出幼兒園就跑開了，過(guò)馬路也不肯拉著大人的手。為了讓幼兒感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

三、重難點(diǎn)：

1、幼兒能了解斑馬線，并理解它對(duì)安全的重要性。

2、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

3、制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即小班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難。

四.活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2.知道過(guò)馬路要走斑馬線，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

五、目標(biāo)分析：

1.由于現(xiàn)在社會(huì)道路安全的不穩(wěn)定，幼兒能夠安全暢通的通過(guò)馬路成為了非常重要的一環(huán)。我們不僅需要讓幼兒理解斑馬線的重要作用，更重要的是讓幼兒明白安全的重要性。養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，安全自己和他人的良好習(xí)慣。

2.根據(jù)的準(zhǔn)則：在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

六、說(shuō)課流程：

1.導(dǎo)入：

由故事《馬路上的斑馬線》導(dǎo)入。

①.向幼兒講述森林里的小動(dòng)物是如何過(guò)馬路的。(是通過(guò)斑馬先生把他們一個(gè)個(gè)都背過(guò)去的。)

②.提問(wèn)幼兒為什么斑馬先生能夠把他們都背過(guò)馬路而車子能夠輕易的發(fā)現(xiàn)。

③.講述小猴子想出把馬路刷成斑馬先生的花紋的樣子，就能避免斑馬先生每天早上的忙碌，也能讓過(guò)往的車輛看清楚是否有小動(dòng)物正在過(guò)馬路。

2.內(nèi)容：

①.向幼兒出示現(xiàn)實(shí)生活中馬路上斑馬線的圖片。

②.問(wèn)幼兒有沒(méi)有見過(guò)斑馬線、哪些地方有斑馬線、他們過(guò)馬路的時(shí)候是走什么地方。

③.與幼兒討論為什么要走斑馬線。斑馬線有什么作用。

④.講解斑馬線的重要性，教導(dǎo)幼兒過(guò)斑馬線時(shí)注意安全遵守交通規(guī)則。

3.延伸：

與幼兒一起做的游戲。要求幼兒遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路時(shí)走斑馬線。

七、使用方法：

1.直觀演示法：運(yùn)用直圖片教具進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒了解斑馬線。

2.講述法：通過(guò)生動(dòng)地講述故事，來(lái)激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

3.提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，主要運(yùn)用了解釋性提問(wèn)(如：為什么斑馬先生過(guò)馬路就容易被發(fā)現(xiàn)?)。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的幼兒，比較容易的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

馬路上小班教案 篇5

走在馬路上

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在那里看見過(guò)這些東西。

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施

2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？

1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。引證解釋1. 古指可以供馬馳行的大路?！蹲髠髡压辍? 褚?guī)熥由?遇公于馬路之衢，遂從。

馬路上小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。

2. 聽音感知象聲詞，提高辨音能力。

3. 在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各種車輛開動(dòng)時(shí)的聲音的錄音

2. 各種車輛的圖片，紅綠燈各一個(gè)

3. 兒歌《馬路上的車》圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

1.教師談話導(dǎo)入“小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來(lái)幼兒園的呢?”

(幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等)

師：“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”

教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯“來(lái)來(lái)往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。

師：“馬路上這么多的車，那你知道它們都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?”

二、基本部分：

1.教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗(yàn)去模仿各種車的聲音。

師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)

2.師：“今天老師帶來(lái)一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”

提出問(wèn)題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”

(幼兒：自行車、小汽車、大客車......)

3.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)車輛發(fā)出的聲音進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

提問(wèn)“自行車會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來(lái)模仿一下吧?！?/p>

在模仿的過(guò)程中讓幼兒感受快樂(lè)，并產(chǎn)生興趣。

提問(wèn)“小汽車會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧。”以此類推。

4.教師再次有感情的朗誦兒歌。

師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些?！?/p>

根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。

5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

(教師小聲、幼兒大聲)

引導(dǎo)幼兒以一問(wèn)一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。

教師說(shuō)前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。

師：“下面，請(qǐng)全體男孩子來(lái)有感情的朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演朗讀兒歌;老師和幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答式的朗讀兒歌等等)

6.播放錄音，各種車開動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么車。

教師：”馬路上有許許多多的車，它們會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎?”

(喜歡)“你想當(dāng)什么車的司機(jī)呢?開上你的小汽車?！?/p>

玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說(shuō)出兒歌，

大馬路寬又寬

警察叔叔站中間

紅燈亮了停一停

綠燈亮了向前進(jìn)

教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進(jìn)。

課后延伸：

收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。

活動(dòng)反思：

每節(jié)課前，都要跟孩子 心里的交流，讓你的話語(yǔ)走進(jìn)孩子們的心里，同時(shí)在平時(shí)也要多注意幼兒，尤其是個(gè)別 調(diào)皮的幼兒，多溝通，不僅會(huì)拉近老師和孩子之間的關(guān)系，也會(huì)為老師以后的課堂內(nèi)容 創(chuàng)造條件。 想要上好一節(jié)語(yǔ)言課，不論是語(yǔ)言的常規(guī)課，還是現(xiàn)在游戲化的課，都和孩子密不 可分。平日多積累經(jīng)驗(yàn)，多和孩子接觸，建立良好的課堂規(guī)則，讓每一節(jié)課都生動(dòng)有趣。

馬路上小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：yJs21.coM

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見過(guò)?"(幼兒討論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"

"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見過(guò)"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過(guò)馬路要走斑馬線"

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來(lái)一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"

(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見，活動(dòng)結(jié)束。

兒歌：

交通燈，會(huì)說(shuō)話

黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意

紅燈說(shuō)，快停下

綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧

牢記他們說(shuō)的話

按照紅黃綠行動(dòng)

做個(gè)文明好娃娃。

手指游戲：

一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山

兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀

三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母

四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須

五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

馬路上小班教案 篇8

小班社會(huì)教案：馬路上的斑馬線

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。

1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三、游戲：過(guò)馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。

附故事：馬路上的斑馬線

有一群快樂(lè)的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車、摩托車多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來(lái)來(lái)往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛，再通過(guò)斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

馬路上小班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見車輛的不同外形及名稱。

2.愿意大膽地在集體面前講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前組織幼兒觀察馬路上的車輛。

2.教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶經(jīng)驗(yàn)：

我們看過(guò)馬路上的許多車輛，你還記得有哪些車嗎？

幼兒回憶講述，教師鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地說(shuō)話。

2.看圖講述：

認(rèn)識(shí)常見的車輛：

誰(shuí)能找到出租車在哪？你怎么知道這是出租車？

幼兒觀察、識(shí)別圖片中的出租車。

教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：

出租車頂上有燈，如果車上沒(méi)有乘客，會(huì)亮出空車的信號(hào)。

滴滴什么車開來(lái)了？你從哪里看出這是公共汽車？

叮鈴鈴什么車開來(lái)了？自行車和摩托車有什么不一樣？

幼兒看圖分別指出它們的不同之處。

3.幼兒游戲：

師生共同玩開汽車游戲，幼兒做開車狀，教師交替出示紅綠信號(hào)燈，幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.操作活動(dòng)：馬路上的出租車

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面，看看、說(shuō)說(shuō)畫面上有什么車？

（2）數(shù)一數(shù)一共有幾輛車？其中紅、藍(lán)兩種顏色的車各有幾輛？

重點(diǎn)有求幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。

（3）找一找哪幾輛出租車?yán)镉谐丝停磕膸纵v出租車?yán)餂](méi)有乘客？

馬路上小班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2.能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片

2.在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么?你在哪里看見過(guò)這些東西。

教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看看吧?

1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);

丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?

教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

馬路上小班教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過(guò)這些東西。

（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。。

3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？

1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

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大班在馬路上教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了大班在馬路上教案，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

大班在馬路上教案【篇1】

活動(dòng)思路：幼兒在廢舊材料制作上已經(jīng)有了一些粗淺的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)出物體的基本特征，但對(duì)物體的表現(xiàn)還不是很深入，在材料的運(yùn)用上不是很豐富，之所以造成幼兒的這種現(xiàn)象是因?yàn)橛變侯^腦中對(duì)所做物體的結(jié)構(gòu)特征有初步的了解，但對(duì)于細(xì)節(jié)部分的觀察還有欠缺，所以在這次活動(dòng)選擇了幼兒比較喜愛(ài)的汽車形象。活動(dòng)之前，我還請(qǐng)小朋友自己收集了一些他們比較喜歡的有關(guān)車的圖片組織了第一個(gè)活動(dòng)《我喜歡的車》，使幼兒對(duì)汽車的外形、功能有一個(gè)熟悉了解的過(guò)程，再進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)《馬路上的車》就減輕了制作的難度。在小朋友對(duì)汽車外形、功能有了一定了解以后，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》，請(qǐng)小朋友充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出各種各樣的汽車。

活動(dòng)一：我喜歡的汽車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對(duì)觀察的事物完整的進(jìn)行描述。

2、了解汽車各組成部分的名稱用途。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、活動(dòng)前請(qǐng)小朋友自己收集有關(guān)汽車的圖片、玩具等材料。

2、請(qǐng)小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進(jìn)行交流。

3、討論：請(qǐng)小朋友每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？

4、教師總結(jié)：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個(gè)部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨(dú)特的地方，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時(shí)候就會(huì)發(fā)揮作用。

5、小朋友和老師一起來(lái)用這些收集來(lái)的材料布置教室。

活動(dòng)二：馬路上的車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征。

2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作。

3、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具

5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒

6、馬路背景圖一張

三、教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關(guān)的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？

2、討論：小朋友看一看咱們現(xiàn)有的材料適合用來(lái)做車的哪一部分？沒(méi)有合適的材料怎么辦？

3、幼兒制作：因?yàn)閺U舊材料制作這種活動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都是有一定難度的，既要開動(dòng)腦筋，又要?jiǎng)邮植僮?，所要進(jìn)行此類活動(dòng)的時(shí)候，建議小朋友們2個(gè)或3個(gè)小朋友一組，這樣大家在制作的時(shí)候能夠互相商量、互相幫助，共同開動(dòng)腦筋想辦法。

4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說(shuō)一說(shuō)別人的作品好在哪里。

活動(dòng)三：我設(shè)計(jì)的汽車

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各類汽車的用途，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種形狀、功能的汽車。

2、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒

2、馬路背景圖一張

三、教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)小朋友看一看上次制作的汽車，請(qǐng)部分小朋友介紹一下所用材料。

2、提問(wèn)：小朋友制作的這些汽車都有什么用途？如果請(qǐng)你作一名汽車設(shè)計(jì)師，你希望有什么樣的汽車呢？請(qǐng)你把你的想法畫下來(lái)講給小朋友聽。

3、小朋友設(shè)計(jì)圖紙，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設(shè)計(jì)有什么好處，怎樣設(shè)計(jì)就更好了。

4、小朋友分組進(jìn)行制作。

5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說(shuō)一說(shuō)別人的作品好在哪里。

大班在馬路上教案【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。

3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則

難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈：

看視頻課件提問(wèn)題：

1、小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?

2、紅綠燈是做什么的?

3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

教師小結(jié)：

小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈

大班在馬路上教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)分類活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？

老師：馬路上的汽車可多了，請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵瘢吙催呌涶R路上有哪些汽車？

二、探索汽車的不同功用

1、玩自己帶來(lái)的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當(dāng)司機(jī)。

警察問(wèn)司機(jī)“你開的是什么車？有什么用？”

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

誰(shuí)帶來(lái)了可以乘乘客的汽車？（專門用來(lái)乘乘客的汽車是客車。）

誰(shuí)還帶來(lái)了可以運(yùn)貨的汽車？（專門用來(lái)裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。）

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

3、了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過(guò)的？它有什么用？（或：是用來(lái)乘人的嗎？是用來(lái)裝貨的嗎？）

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？

小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）

三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類

1、游戲（一）汽車開進(jìn)停車場(chǎng)

天黑了，汽車要進(jìn)停車場(chǎng)休息了，這里有1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）停車場(chǎng)，你把帶來(lái)的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）停車場(chǎng)？

一幼兒示范操作

（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類）

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。

幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎？

2、游戲（二）聽什么汽車開來(lái)了

引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車？該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)？（救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車）

延伸活動(dòng)：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？

幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。

幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎？

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么，調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見，為活動(dòng)的引出做了很好的'鋪墊，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)哪些車子時(shí)，大家都能說(shuō)出自己見過(guò)的各種各樣的車子，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車還見過(guò)其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請(qǐng)孩子們繪畫時(shí)，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動(dòng)物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對(duì)有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè)。幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。

興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。

大班在馬路上教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲：紅綠燈

大班在馬路上教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道車的基本結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用形體組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)常見車輛的外形特征。

2、結(jié)合實(shí)際生活，大膽想象，嘗試建構(gòu)不同種類的車輛。

3、能大方的介紹自己的作品，與同伴分享建構(gòu)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活觀察過(guò)馬路上的車輛、幼兒繪畫過(guò)車輛。

物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片、半成品、各種車輛圖片、場(chǎng)景、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：前一段時(shí)間在我們南京開了一個(gè)國(guó)際車展，我們來(lái)看看車展上都展了哪些車？誰(shuí)愿意上來(lái)給我們大家介紹一下？（幼兒觀看，自由說(shuō)一說(shuō)）

2、幼兒觀察繪畫作品、感知汽車的外形特征

（1）師：今天我們小朋友都畫了自己喜歡的車，這是什么車？它是什么樣子的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹車頭、車身的形狀）

（2）師幼共同小結(jié)：車輛是由車頭、車身、車輪三部分組成的。特殊功能的車還有自己特殊部位。

3、師生共同討論建構(gòu)方法

（1）師：我們車展上的車還不夠多，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫忙，讓車展上的車更豐富一點(diǎn)，好嗎？

（2）師：你們想用雪花片插一輛什么車送入車展？（幼兒相互討論自己想插的車輛）

4、幼兒建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)

（1）師：想一想車輛的車頭、車身、車輪是什么樣子的？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇半成品表現(xiàn)自己喜歡的車輛外形特征。

（3）提醒幼兒接插緊，注意色彩搭配

5、評(píng)價(jià)

（1）展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

師：把你的車輛送到車展上吧。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中介紹作品

師：你建構(gòu)的是什么車輛？用了什么形體建構(gòu)的？

延伸：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中嘗試建構(gòu)不同種類的車輛。

大班在馬路上教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些基本的交通規(guī)則，能根據(jù)交通規(guī)則對(duì)人們的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.在觀察討論的活動(dòng)中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書各種交通標(biāo)志圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一．馬路上發(fā)生的事情。

師：教師出示一組聲音，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，聽完以后是什么東西發(fā)出的聲音？這些聲音通常在哪個(gè)場(chǎng)合可以聽到？

幼：汽車的聲音

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這組聲音的來(lái)源。教師出示一張照片

師：剛才小朋友聽到的聲音正是照片上面汽車發(fā)出的聲音，從照片上看，除了有汽車外，還看到了什么車？

幼：大卡車、摩托車、自行車。還有道路上的行人。

師：剛才小朋友們不僅聽到了汽車的聲音還聽到了其他車輛發(fā)出的聲音，那你們剛才聽到的聲音當(dāng)中是連續(xù)不斷的喇叭聲還是按一下，停一下的?

幼：持續(xù)不斷的喇叭聲。

這些人為什么要持續(xù)不斷的按喇叭？他們這樣做對(duì)嗎？

師：那老師想問(wèn)小朋友們，你們看到照片上的車都是怎樣行駛的，一眼看上去，馬路是很擁擠的還是很寬敞的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車子沒(méi)有遵守交通規(guī)則導(dǎo)致馬路變得擁擠和雜亂無(wú)章的現(xiàn)象。

師：他們這樣做對(duì)嗎？會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃訃?yán)重的后果？請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想想辦法，看下怎么做才能恢復(fù)馬路原來(lái)的寬敞？

幼：展開討論、想象自由回答教師給予肯定。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要遵守交通規(guī)則就必須按照馬路邊上的交通提示來(lái)做。

二、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義

師：其實(shí)啊，在馬路上有一些交通標(biāo)志一直在提醒我們注意交通安全，老師照片的汽車會(huì)變得交通擁擠就是因?yàn)樗麄儧](méi)有及時(shí)的看路邊的交通標(biāo)志牌而造成的。

師：要遵守交通規(guī)則，就要學(xué)會(huì)看路邊的交通標(biāo)志，今天老師也帶來(lái)一些交通標(biāo)志牌，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧

出示紅綠燈標(biāo)志

師：小朋友們，你們來(lái)看下這叫什么交通標(biāo)志？通常是在哪個(gè)地方用的，這三個(gè)不同顏色的燈分別代表什么意思？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈得作用。

出示人行橫道標(biāo)志

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志的含義及其作用如：禁鳴喇叭、禁止通行、停車場(chǎng)、禁止車輛長(zhǎng)時(shí)間或者臨時(shí)停放等

出示一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過(guò)馬路。

了解了這些以后我們過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì)變得更加的安全

三、評(píng)價(jià)幼兒用書圖中的人們?cè)隈R路上的行為

師：1.圖中哪些人是遵守交通規(guī)則的，哪些人沒(méi)有遵守交通規(guī)則？為什么？

遵守交通規(guī)則的：紅燈亮?xí)r，在人行橫道一側(cè)等待，綠燈亮?xí)r，車輛靠右側(cè)通行

師：那哪些人是沒(méi)有遵守交通規(guī)則的。

幼：車輛闖紅綠燈、車輛停放在禁止停放的地方，小朋友在路邊踢球，小貨車違規(guī)左轉(zhuǎn)彎

師：你想對(duì)違反交通規(guī)則的人說(shuō)什么？

情景表演：

請(qǐng)三兩個(gè)幼兒表演開汽車，沿途要經(jīng)過(guò)老師設(shè)計(jì)好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)的馬路的情景，增加他們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)其他幼兒配合說(shuō)明這些人是怎樣過(guò)馬路的。

四、結(jié)束部分

兒歌《過(guò)馬路》

大大的馬路寬又平，車來(lái)車往忙不得

紅燈亮了車輛行，綠燈亮了趕快行

要過(guò)馬路怎么辦，斑馬線上快步行

不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清

請(qǐng)幼兒回家畫一張遵守規(guī)則的交通畫送給老師，同時(shí)也提醒自己要牢牢遵守我們的交通規(guī)則吧。

活動(dòng)反思：

今天，我進(jìn)行了一節(jié)大班的社會(huì)活動(dòng)《馬路上發(fā)生的故事》。在這次活動(dòng)中，我感覺(jué)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)有所提高，在整節(jié)課上，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語(yǔ)言正確的說(shuō)出交通規(guī)則的重要性，達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這節(jié)課中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。當(dāng)然，我的教學(xué)還存在著一定的不足，在今后的教學(xué)過(guò)程中要努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，達(dá)到每節(jié)活動(dòng)課的目的。

大班在馬路上教案【篇7】

設(shè)計(jì)思路：

汽車是孩子們喜歡的玩具之一，特別是男孩子對(duì)汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具本領(lǐng)大”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多，但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車，知道它們與人們的密切關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的車的優(yōu)點(diǎn)以及給人類生活帶來(lái)的好處。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用積木、插塑玩具搭建立交橋、馬路花園等街景。各種汽車玩具、模型若干，把活動(dòng)室布置成一個(gè)汽車城。

2、各種廢舊材料(泡沫、硬紙殼、海棉、木板、小木棍、彩色紙、布、電動(dòng)車?yán)锏鸟R達(dá)、電機(jī)、磁輪等)、工具材料以及制作用的筆、紙、刻刀、剪刀(提醒幼兒注意安全)電池。

3、汽車的內(nèi)部零件：電機(jī)、馬達(dá)、電瓶。

4、錄制的特種車的警笛。

活動(dòng)過(guò)程：

以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容(地點(diǎn)在戶外的草坪上，教師和幼兒一起圍坐在一起)

1、教師：小朋友，你們都見過(guò)什么樣的汽車?(幼兒回答)你們知道它對(duì)人類的作用嗎?(幼兒討論并回答)

2、教師打開錄音機(jī)，特種車的警笛響(警車、救護(hù)車、消防車、灑水車)，讓幼兒逐一進(jìn)行交流特種車的作用以及求救電話。

3、教師：小朋友，老師這有特種車的頭飾，快快選一個(gè)自己喜歡的特種車，咱們來(lái)進(jìn)行“我是小小特種車”的游戲。

4、游戲規(guī)則：幼兒按特種車的類別站好隊(duì)，教師說(shuō)前面有小偷，幼兒就開著警車按著警笛跑來(lái)。(依次類推)

5、教師：小朋友，你知道汽車是怎樣動(dòng)起來(lái)的嗎?你們看，老師今天請(qǐng)來(lái)了汽車的內(nèi)部零件，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示電瓶、電機(jī)、馬達(dá)，給幼兒進(jìn)行講解)讓幼兒通過(guò)親自探索、動(dòng)手嘗試來(lái)進(jìn)一步了解。

6、接到小小班老師的請(qǐng)求幫忙運(yùn)皮球，但要經(jīng)過(guò)一條馬路，希望小朋友能遵守交通規(guī)則(本班一名教師扮演交警指揮來(lái)往的車輛，道路上有各種標(biāo)志：左拐彎、右拐彎、直走、斑馬線、注意安全、小心追尾)。

7、教師：小朋友做的可真棒，在我們周圍還有很多的標(biāo)志，小朋友一定要遵守交通規(guī)則。

8、教師：老師知道小朋友都非常喜歡汽車，咱們?nèi)テ嚦菂⒂^一下好嗎?學(xué)開汽車回活動(dòng)室(在參觀的過(guò)程中請(qǐng)幼兒互相交流一下各種汽車的名字以及它對(duì)人類的作用)

9、教師：在我們的周圍有各種各樣的汽車，汽車給我們帶來(lái)了方便，同樣也給我們的生活帶來(lái)了危害，小朋友知道要如何來(lái)避免這種危害發(fā)生嗎?(幼兒討論回答。通過(guò)提問(wèn)這一問(wèn)題，對(duì)幼兒在制作汽車的過(guò)程中又提供了想象)

10、教師：小朋友想不想自己動(dòng)手來(lái)制作各種各樣的汽車(讓幼兒分組來(lái)進(jìn)行汽車制作，教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒之間進(jìn)行交流講述，體驗(yàn)成功的快樂(lè))

11、互相交流自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)，和幼兒共同來(lái)制作一個(gè)小小汽車城。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)次節(jié)活動(dòng)特別感興趣，特別是當(dāng)幼兒看到這些材料時(shí)，特別的興奮。很快的投入到制作當(dāng)中。孩子們制作了會(huì)唱歌的汽車，原來(lái)是在汽車的頂蓋上粘上了一張帶音樂(lè)的賀卡;有的幼兒在汽車上制作上了高尾剎車燈、警示燈。孩子們的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)揮。我認(rèn)為如果要設(shè)計(jì)一節(jié)好的活動(dòng)內(nèi)容，除了教師設(shè)計(jì)的思路新穎，再就是材料一定要充分。幼兒在玩中獲取了知識(shí)，在操作中得到了鍛煉。

大班在馬路上教案【篇8】

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的探究欲望和對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感受到空車和滿車從同一坡度上滑下來(lái)，滿車滑得遠(yuǎn)一些。

2、在探究過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，細(xì)心觀察，認(rèn)真記錄，并能大膽表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

1、空車、滿車若干(同一車型)。

2、小山坡模型。

3、人手一塊記錄板。

4、活動(dòng)室內(nèi)老師事先投放一些可以做欄桿(或軌道)的材料。

5、老師預(yù)設(shè)幼兒在實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的問(wèn)題，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

過(guò)程：

一、提出問(wèn)題1、師：今天老師帶來(lái)了兩輛小汽車，你們看它們有什么不一樣?

2、幼兒很快的發(fā)現(xiàn)有一輛汽車上面裝了蘋果，一輛是空車，一輛是滿車。

3、師：如果空車和滿車都從這個(gè)高高的小山坡上自己滑下去，那一輛汽車會(huì)滑得遠(yuǎn)一些呢?

二、幼兒猜想幼：我認(rèn)為是空車滑得遠(yuǎn)，因?yàn)樗p。

師：你是這樣認(rèn)為的，誰(shuí)有不同的意見?

幼：我認(rèn)為是滿車滑得遠(yuǎn)，因?yàn)樗厦嫜b了蘋果。

● 教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)結(jié)果：有3名幼兒園認(rèn)為滿車滑得遠(yuǎn)，有17名幼兒認(rèn)為空車滑得遠(yuǎn)。

● 統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，并提醒幼兒一邊做實(shí)驗(yàn)一邊用自己的方式記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

三、實(shí)驗(yàn)論證1、幼兒找到好朋友，兩人合作做實(shí)驗(yàn)，一人拿空車，一人拿滿車，并把實(shí)驗(yàn)的情況用自己的方式記錄下來(lái)。

● 有的幼兒用"√"和"×"表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用"☆"和"○" 表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用"100"和"0" 表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

● 有的幼兒用"--"和"-"表示汽車滑得遠(yuǎn)近。

……2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)中碰到那些問(wèn)題，并組織幼兒討論，讓幼兒自己想辦法，解決問(wèn)題。

● 本過(guò)程中每一組幼兒都積極的投入了實(shí)驗(yàn)，并能一邊實(shí)驗(yàn)一邊做記錄，而且有好幾組幼兒都發(fā)現(xiàn)汽車開到地板上會(huì)突然拐彎，導(dǎo)致看不出哪輛汽車滑得遠(yuǎn)。

● 有一組幼兒還發(fā)現(xiàn)了兩輛汽車會(huì)相撞(由于空車先開后沒(méi)及時(shí)拿開，所以擋住了滿車的順利前進(jìn)，同時(shí)滿車還把空車朝前推了一下)，導(dǎo)致會(huì)誤導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷。

● 集體商量討論解決這兩個(gè)問(wèn)題的辦法 。

師：汽車拐彎怎么辦呢?

幼：把汽車放放正開下去，就不拐彎了。

師：誰(shuí)有更好的辦法?

幼：我覺(jué)得在下面搭一個(gè)欄桿汽車就不會(huì)拐彎了。(幼兒都覺(jué)得這個(gè)辦法比較好)師：那汽車撞車怎么辦呢?

幼：我把汽車拿掉就撞不到了。

師：那拿掉了汽車我們?cè)鯓佑涀∷瓉?lái)滑到哪呢?

幼：我知道了，我用鉛筆在那做一個(gè)記號(hào)。(集體通過(guò)這個(gè)辦法，并用粉筆做記號(hào)，可以看的清楚些)3、請(qǐng)幼兒用想到的辦法解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，進(jìn)行第二次比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄清楚。

4、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中幼兒可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：幼兒會(huì)把個(gè)人的情感融入實(shí)驗(yàn)中去，把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成是比賽，總想著自己要贏，所以會(huì)違反實(shí)驗(yàn)的要求，比如會(huì)使用外力讓自己的汽車滑得遠(yuǎn)，需要老師在指導(dǎo)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒尊重事實(shí)。

四、交流討論1、先請(qǐng)幼兒組與組之間進(jìn)行交流。

2、請(qǐng)幼兒到集體面前講述。

提問(wèn)：你們是怎樣做實(shí)驗(yàn)的，做了多少次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣。

引導(dǎo)幼兒累計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，看著記錄卡講，另一名幼兒做補(bǔ)充。教師也累計(jì)總的空車和滿車滑得遠(yuǎn)的次數(shù)。

有九組幼兒通過(guò)做實(shí)驗(yàn)知道了是滿車滑得遠(yuǎn)一些，但有一組幼兒的結(jié)果產(chǎn)生了異議。

3、進(jìn)行集體驗(yàn)證。

讓這名幼兒重新一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)三次，前兩次他還不服氣，還是認(rèn)為自己的空車遠(yuǎn)，到第三次才勉強(qiáng)接受了事實(shí)。教師這時(shí)應(yīng)抓住這個(gè)教育鍥機(jī)，表?yè)P(yáng)他的膽量，但同時(shí)要教育他應(yīng)該尊重科學(xué)事實(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒共同討論。

師、為什么會(huì)滿車滑得遠(yuǎn)呢?

幼：因?yàn)闈M車重，它從山坡上滑下來(lái)沖力很大。

師：那為什么有的時(shí)候會(huì)空車遠(yuǎn)呢?

幼：有的人用手用力一推的。

幼：滿車有的時(shí)候會(huì)發(fā)生交通事故，撞在欄桿上，所以開得沒(méi)有空車遠(yuǎn)。

師：那哪一輛汽車滑得遠(yuǎn)的次數(shù)多呢?

幼(異口同聲)：滿車。

五、得出結(jié)論1、教師和幼兒共同總結(jié)：空車和滿車從高高的小山坡上自己滑下來(lái)，滿車滑得遠(yuǎn)一些，空車滑得近一些。

2、教師提出新問(wèn)題，引起幼兒下次實(shí)驗(yàn)的興趣。

● 是不是空車上裝得東西越重，汽車就滑得越遠(yuǎn)嗎?

● 如果空車和滿車從矮矮的山坡上自己滑下設(shè)計(jì)思路：

前一階段，我班幼兒玩了"哪輛汽車滑得快"的游戲，幼兒在活動(dòng)中興趣非常濃，都發(fā)現(xiàn)了汽車跑道的坡度越高，汽車就滑得越快。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)汽車滑得遠(yuǎn)近也非常感興趣。于是，我決定投幼兒所好，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)開展對(duì)汽車的探索，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

大班在馬路上教案【篇9】

一、說(shuō)教材

活動(dòng)內(nèi)容

未來(lái)出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；

2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、說(shuō)教法

情趣法：用具有親和力的語(yǔ)言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)。

引導(dǎo)法：幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，老師是引導(dǎo)者。

啟發(fā)法：幼兒通過(guò)參與活動(dòng)，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人,把愛(ài)心傳遞下去。

多媒體教法：在活動(dòng)中借助了多媒體，充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會(huì)很危險(xiǎn)甚至?xí)Φ缴?/p>

游戲法：本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，通過(guò)游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動(dòng)的主人，認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。

三、說(shuō)學(xué)法

興趣法：有動(dòng)畫歌曲，有課件圖片，有獎(jiǎng)勵(lì)的交通標(biāo)志卡片，有游戲用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？

觀察法：通過(guò)看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識(shí)。

感受法：通過(guò)游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來(lái)的益處以及參與好動(dòng)的愉快心情。

游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂(lè)地掌握了知識(shí)，而且記憶深刻。

四、說(shuō)過(guò)程

（一）律動(dòng)入室

跟著動(dòng)畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動(dòng)，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。

（二）談話導(dǎo)入

點(diǎn)明主題，引起幼兒的注意。

（三）游戲活動(dòng)

這兩個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。

1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識(shí)。

2、通過(guò)游戲，讓幼兒真實(shí)地感到遵守交通規(guī)則帶來(lái)的益處。

3、能全部參與活動(dòng)讓幼兒感受到自己是生活的主人。

4、通過(guò)過(guò)馬路能讓幼兒體會(huì)到勝利者的愉快心情。

（四）師幼互動(dòng)

看課件圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)，并說(shuō)明理由，教育幼兒不做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作；獎(jiǎng)品都是交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志，豐富了交通知識(shí)。

（五）游戲出室

按手中的交通標(biāo)志分組排隊(duì)，跟著老師指示的紅綠燈走出活動(dòng)室。

這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過(guò)馬路，也為了讓活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。

大班在馬路上教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)分類活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？

老師：馬路上的汽車可多了，請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵?，邊看邊記馬路上有哪些汽車？

二、探索汽車的不同功用

1．玩自己帶來(lái)的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當(dāng)司機(jī)。

警察問(wèn)司機(jī)“你開的是什么車？有什么用？”

2．引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

誰(shuí)帶來(lái)了可以乘乘客的汽車？（專門用來(lái)乘乘客的汽車是客車。）

誰(shuí)還帶來(lái)了可以運(yùn)貨的汽車？（專門用來(lái)裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。）

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

3．了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過(guò)的？它有什么用？（或：是用來(lái)乘人的嗎？是用來(lái)裝貨的嗎？）

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？

小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）

三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類

1．游戲（一）汽車開進(jìn)停車場(chǎng)

天黑了，汽車要進(jìn)停車場(chǎng)休息了，這里有1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）停車場(chǎng)，你把帶來(lái)的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）停車場(chǎng)？

一幼兒示范操作

（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類）

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。

幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎？

2．游戲（二）聽什么汽車開來(lái)了

引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車？該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)？（救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車）

延伸活動(dòng)：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？

幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。

幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎？

大班在馬路上教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)

1．在音樂(lè)游戲情境中感受樂(lè)曲，嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。

2．理解馬路上各種信號(hào)燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．馬路的背景，路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。

2．紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。

活動(dòng)過(guò)程

一、看手勢(shì)開汽車

“警察”指揮交通，“司機(jī)”開車。

幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多，小朋友們快來(lái)看這是什么車：轎車、卡

車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車，嘀嘀吧吧汽車開來(lái)了。

二、在游戲情景中感受樂(lè)曲，嘗試配唱歌詞，理解各種信號(hào)燈的意義

1．情景一：我開××車

馬路上的汽車真多，你喜歡開什么車

的車。教師與幼兒互動(dòng)，學(xué)做幼兒的動(dòng)作。)

用歌曲來(lái)回應(yīng)：嘀嘀、嘀嘀，你開什么車

來(lái)到馬路上。

(根據(jù)不同的車，改變“嘀嘀”這類象聲詞)

2．情景二：信號(hào)燈告訴我

(1)觀看照片，紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。

討論：這是什么燈

紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行；各種汽車的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎，有的告訴我們要注

意別碰到我；警燈請(qǐng)我們快快讓行。

(2)將各種信號(hào)燈與音樂(lè)形象建立聯(lián)系。

討論：從3種音樂(lè)的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。

(3)聽音樂(lè)做游戲：“信號(hào)燈亮了”。

幼兒邊開車，邊唱歌，聽到音樂(lè)信號(hào)，作出相應(yīng)的回應(yīng)。

3．情景三：開車去游玩

(1)出示禁止行駛的標(biāo)志，什么地方不能開車

(2)開車去南京路(市中心)，聽音樂(lè)信號(hào)開車，聽錯(cuò)了則進(jìn)場(chǎng)修理一次。

(3)乘著游覽車去步行街觀光。

中班馬路上教案集合

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？你也許需要"中班馬路上教案集合"這樣的內(nèi)容，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

中班馬路上教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛，體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

2．嘗試用記錄的方式來(lái)記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。

重點(diǎn)：體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢

難點(diǎn)：能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察車輛（帶幼兒來(lái)到馬路邊，注意安全，不隨意到行車道）

1．馬路上的車真多，你看到了什么車？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來(lái)來(lái)往往的車輛，讓幼兒說(shuō)說(shuō)汽車的名字，看看誰(shuí)能叫出更多汽車的名字。）

2．哪些車開得快？哪些車開得慢？為什么？

3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？

4．馬路上還有哪些物體運(yùn)動(dòng)的速度有快有慢呢？（人們騎車走路的速度有快和慢）

5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個(gè)觀察對(duì)象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人、比一比誰(shuí)快誰(shuí)慢。

二、記錄表格

1．回憶說(shuō)說(shuō)剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的。

2．觀察表格，了解記錄方法。

3．幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。

4．集中交流，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄內(nèi)容。

三、開車游戲（延伸活動(dòng)）

請(qǐng)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快和慢。

中班馬路上教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，

了解馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過(guò)馬路。

能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一張只有馬路的圖片;三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色;幾張常見的汽車圖片;幾張條形的紙(做斑馬線)一張小兔子和兔老師的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎?幼兒：好!

教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽哦!因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來(lái)考考大家，看看誰(shuí)才是最聰明的孩子。 幼兒：好!

教師：老師今天給你帶來(lái)的故事是 《小兔上學(xué)記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨?ài)睡懶覺(jué)，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說(shuō)了：這樣吧，我考考你答對(duì)了，我就讓你進(jìn)來(lái)。小兔子一聽，立馬就來(lái)了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說(shuō)："你一路蹦蹦跳跳的到這里來(lái)，你就告訴我馬路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，就是沒(méi)想起來(lái)馬路上到底都有些什么?記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎?幫幫我們的小兔吧!舉手回答 幼兒：馬路上有汽車。

教師：哦，這位小朋友說(shuō)的非常好。還有嗎?隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎?幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎? 幼兒：有。

教師：好，看來(lái)在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢?幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過(guò)馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說(shuō)了聲"謝謝!各位聰明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說(shuō)一聲，"不用謝" 幼兒;"不用謝"

幼兒實(shí)踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過(guò)馬路呢?我們來(lái)演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線 再拿出車子的圖片

教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢?

把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢?

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明!其他小朋友我們來(lái)扮演小兔子吧!老師來(lái)給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對(duì)，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過(guò)來(lái)。依照老師的紅綠燈指示安全過(guò)馬路。

教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。

活動(dòng)延伸

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過(guò)馬路好嗎?

課后反思

《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng)，是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地感受、體驗(yàn)，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動(dòng)是他們所喜歡的，也是成功的! 我覺(jué)得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動(dòng)目標(biāo)定位為幼兒在通過(guò)多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入，再通過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們的親身體驗(yàn)，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時(shí)檢測(cè)。

中班馬路上教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。

2、培養(yǎng)愛(ài)街樹情感。

3、理解散文詩(shī)內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)散文詩(shī)的理解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解內(nèi)容。

愛(ài)街樹情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

出示街樹圖：片你們看到了什么？

這些樹都種在哪里？（種在什么的兩旁？）

小結(jié)：種在路旁邊的樹叫街樹。

老師帶來(lái)了一首散文，名字就叫《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹》。

二、欣賞散文（理解內(nèi)容）

1、整體欣賞散文

聽后有何感覺(jué)？

小結(jié)：感覺(jué)優(yōu)美。

2、 分段欣賞

第一段：

我家窗外有什么？路兩旁都種了什么樹？

小結(jié)：窗外有一條長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的路，路邊種下了2排街樹，有銀杏翠柏還有楊樹。

承接語(yǔ)：街樹排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

街樹是怎樣站的？

小結(jié)：街樹排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

幼兒學(xué)做筆直的隊(duì)列。

第二段：

樹在跟我們比什么？

小結(jié)：街樹的隊(duì)列每時(shí)每刻都那么整齊，我們要向他們學(xué)習(xí)。

街樹互相勾起枝葉，像什么？

小結(jié)：街樹很愛(ài)交朋友。

第三段：

承接語(yǔ)：每天我回到家里的時(shí)候，就想念那些街樹的隊(duì)列。

月光下，他們?cè)诮徽勈裁矗坎虏驴矗?/p>

他們是不是也在想念我們？（樹怎么會(huì)想念小朋友？也許小朋友為街樹做了什么事情，才會(huì)使樹想念小朋友？）

3、朗誦散文（試著有表情地朗誦）

師幼兒共同朗誦

總結(jié)：街樹讓大家的生活充滿樂(lè)趣，變得美好。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)（萌發(fā)幼兒愛(ài)身邊的街樹的情感）

為什么道路兩邊要種街樹？

小結(jié)：街樹讓馬路變得干凈、漂亮，空氣清新。

活動(dòng)反思：

這篇散文比較抽象，并借助ppT讓孩子感受散文的內(nèi)容，讓孩子對(duì)街樹有個(gè)大概的認(rèn)知及印象，這樣相對(duì)比較容易理解。在感知散文時(shí)，不單單學(xué)習(xí)散文本身的內(nèi)容，還拓展到了街樹的一些名稱、特征和用途等。在活動(dòng)中鼓勵(lì)能力較差的幼兒，讓所有參與活動(dòng)的孩子都能有成功的體驗(yàn)，并及時(shí)肯定孩子的成績(jī)，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬松的活動(dòng)氛圍下，較容易地完成活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

中班馬路上教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》指出，兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)過(guò)程中，兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)突出幼兒的主動(dòng)性和參與性，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)自主探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

2.感受手機(jī)給人們生活帶來(lái)的方便以及手機(jī)對(duì)人們生活的不利因素。

3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、參觀手機(jī)店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是手機(jī)。這是張老師剛開的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天，老師把店里的幾款手機(jī)都帶來(lái)了。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!

二、了解手機(jī)的功能教師：你們?cè)诩依锿孢^(guò)爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)

教師：你們想不想知道老師帶來(lái)的手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來(lái)發(fā)現(xiàn)，好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。)

教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒(méi)有就空著。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。)

教師：小朋友的好多圖片下都空著，因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī)，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。

三、學(xué)當(dāng)小記者。

教師：今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)

四、了解手機(jī)對(duì)人們的危害。

出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對(duì)人們正常生活的不利影響。

五、結(jié)束教師：手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí)，也沒(méi)有交代清楚，所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。

中班馬路上教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖:

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住 110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、１１0、１１９、１２０號(hào)碼等。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽到老師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音......）等。

二、提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見過(guò)什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多，請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問(wèn)題： 誰(shuí)能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷？誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話？公共汽車有什么用途？

三、出示三種特種車輛（警車、救護(hù)車、消防車）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方？

1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。

2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。

中班馬路上教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

3、知道珍惜生命，熱愛(ài)生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、小狗玩具

3、教具馬路布置

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教師走進(jìn)教室說(shuō)“剛剛來(lái)的時(shí)候堵車了所以來(lái)晚了，小朋友們你們知道為什么堵車嗎？”幼兒討論。

2、向幼兒講述堵車原因：因?yàn)閯倓倎?lái)的時(shí)候有車子相撞了幸好車上的人沒(méi)有事，事故原因是因?yàn)橛休v貨車在不該掉頭轉(zhuǎn)彎的地方轉(zhuǎn)彎了所以后面的車沒(méi)有注意就撞上來(lái)了。

3、引導(dǎo)幼兒回憶：我們走在馬路上，你看見過(guò)什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的？告訴我們什么？

4、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，幼兒觀察.

（1）出示左轉(zhuǎn)標(biāo)志：它是往左轉(zhuǎn)的標(biāo)志，告訴我們向左轉(zhuǎn)彎.

（2）出示右轉(zhuǎn)標(biāo)志：它是往右轉(zhuǎn)的標(biāo)志，告訴我們向右轉(zhuǎn)彎.

（3）出示掉頭標(biāo)志：它是掉頭標(biāo)志，告訴我們?cè)谶@里可以掉頭.依次出示禁止停車、停車場(chǎng)標(biāo)志.

（4）教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害.

（5）討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?哪些地方有這些標(biāo)志？

（6）教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

6、結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。教師示范演示一遍將各種標(biāo)志按路段放好，讓幼兒判斷做的對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)會(huì)造成什么后果，幼兒自己親身體驗(yàn)游戲。

（1）教師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物他是誰(shuí)你們猜猜。教師出示小狗玩具，今天小狗它去超市買東西回來(lái)的時(shí)候找不到路了要我們開車去接它，我們大家去接它好嗎？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒開車，邊開邊認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遇到交通標(biāo)志該怎么辦？順利將小狗接回

（3）小狗回家了非常感謝我們說(shuō)我們小朋友很能干。

教師小結(jié)：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開車的話是會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作交通標(biāo)志。

中班馬路上教案匯總

為了滿足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供了一篇“中班馬路上教案”的文章。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒(méi)寫的話就要注意了。?深入的教案和課件是有效的教學(xué)手段。本文的目的在于為您的工作和生活提供更多的思路和方法！

中班馬路上教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，

了解馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過(guò)馬路。

能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一張只有馬路的圖片;三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色;幾張常見的汽車圖片;幾張條形的紙(做斑馬線)一張小兔子和兔老師的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:教師：小朋友們，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎?幼兒：好!

教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽哦!因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來(lái)考考大家，看看誰(shuí)才是最聰明的孩子。 幼兒：好!

教師：老師今天給你帶來(lái)的故事是 《小兔上學(xué)記》

先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)。可是小兔愛(ài)睡懶覺(jué)，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說(shuō)了：這樣吧，我考考你答對(duì)了，我就讓你進(jìn)來(lái)。小兔子一聽，立馬就來(lái)了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說(shuō)："你一路蹦蹦跳跳的到這里來(lái)，你就告訴我馬路上都有些什么吧?"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，就是沒(méi)想起來(lái)馬路上到底都有些什么?記得都快哭了。

拿出一張馬路的圖片

教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎?幫幫我們的小兔吧!舉手回答 幼兒：馬路上有汽車。

教師：哦，這位小朋友說(shuō)的非常好。還有嗎?隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。

拿出紅綠燈貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎?幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。

教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎? 幼兒：有。

教師：好，看來(lái)在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢?幼兒：還有斑馬線。

拿出條形白紙依次貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過(guò)馬路的時(shí)候，一定要走斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對(duì)小朋友說(shuō)了聲"謝謝!各位聰明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說(shuō)一聲，"不用謝" 幼兒;"不用謝"

幼兒實(shí)踐：教師：小朋友，雖然小兔知道了馬路上的東西了，但是他還不知道怎么安全的過(guò)馬路呢?我們來(lái)演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙貼到地上做斑馬線 再拿出車子的圖片

教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢?

把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。

教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢?

幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車

教師：真聰明!其他小朋友我們來(lái)扮演小兔子吧!老師來(lái)給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對(duì)，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過(guò)來(lái)。依照老師的紅綠燈指示安全過(guò)馬路。

教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。

活動(dòng)延伸

教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過(guò)馬路好嗎?

課后反思

《馬路上的車》這個(gè)活動(dòng)，是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地感受、體驗(yàn)，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動(dòng)是他們所喜歡的，也是成功的! 我覺(jué)得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動(dòng)目標(biāo)定位為幼兒在通過(guò)多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。活動(dòng)從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入，再通過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們的親身體驗(yàn)，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時(shí)檢測(cè)。

中班馬路上教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場(chǎng)瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽到老師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音）等。

二、提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見過(guò)什么樣的車？

小結(jié)：馬路上的車很多，請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問(wèn)題：誰(shuí)能幫助和黑貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住小偷？誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話？公共汽車有什么用途？

三、出示三種特種車輛（警車、救護(hù)車、消防車）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方？

1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車的號(hào)碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。

2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）

3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)）

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的'氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。

中班馬路上教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛，體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

2．嘗試用記錄的方式來(lái)記錄觀察到的快慢現(xiàn)象。

重點(diǎn)：體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢

難點(diǎn)：能利用調(diào)查表記錄觀察的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好安全的地帶，調(diào)查表，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察車輛（帶幼兒來(lái)到馬路邊，注意安全，不隨意到行車道）

1．馬路上的車真多，你看到了什么車？（提醒幼兒仔細(xì)觀察來(lái)來(lái)往往的車輛，讓幼兒說(shuō)說(shuō)汽車的名字，看看誰(shuí)能叫出更多汽車的名字。）

2．哪些車開得快？哪些車開得慢？為什么？

3．每輛汽車除了有快和慢之外，還有什么地方是不一樣的？

4．馬路上還有哪些物體運(yùn)動(dòng)的速度有快有慢呢？（人們騎車走路的速度有快和慢）

5．啟發(fā)幼兒自己尋找三個(gè)觀察對(duì)象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人、比一比誰(shuí)快誰(shuí)慢。

二、記錄表格

1．回憶說(shuō)說(shuō)剛才看到哪些物體是快的，那些物體是慢的。

2．觀察表格，了解記錄方法。

3．幼兒用畫的方式記錄剛才所看到的現(xiàn)象。

4．集中交流，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄內(nèi)容。

三、開車游戲（延伸活動(dòng)）

請(qǐng)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快和慢。

中班馬路上教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1像各種車輛一樣，掌握普通汽車的名稱、形狀和用途，感受汽車與人們生活的關(guān)系。

2學(xué)會(huì)根據(jù)汽車的不同用途來(lái)分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖畫一幅，方向盤一個(gè)，灑水車、消防車、警車、救護(hù)車、大貨車、校車等汽車的**，紅綠燈標(biāo)志，交警叔叔**，實(shí)物小汽車若干，貨車、客車和特殊用途車的停車場(chǎng)標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入活動(dòng)主題

１.師：“孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么？它是干什么用的？（開汽車時(shí)用的）

２.你在什么地方見過(guò)汽車？（在路上，在停車場(chǎng)，在社區(qū)里等等）路上有各種各樣的汽車。讓我們看看這條路上開著什么樣的車。

2、 展示現(xiàn)場(chǎng)**。顯示道路上的十字路口

１.**錄音“嘟，嘟，嘟······”歌曲里唱的是什么車？（灑水車）

２.“嗚···嗚···嗚···著火了，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個(gè)**？（119）

３.“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)**？”110找警察叔叔，開著警車來(lái)抓小偷

４.“完嘍···完嘍···”是什么車的聲音？（120救護(hù)車）

５.時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園？（大鼻子校車）

我想和我們班所有的孩子一起去旅行。我該坐什么巴士？（公共汽車、大客車）

７.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車去？比較公共汽車和公共汽車的區(qū)別。

８.老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車把它們運(yùn)走？（大貨車）

9除了我們剛才提到的車，路上還有什么車？幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：在我們的生活中，有很多種汽車在路上。它們給我們的生活帶來(lái)了很多便利。引導(dǎo)孩子們看現(xiàn)場(chǎng)**。路上來(lái)來(lái)往往的汽車多危險(xiǎn)??！

我們?cè)鯓硬拍茏屵@些上路的汽車聽話有有秩序呢？（引導(dǎo)孩子們掛上紅綠燈標(biāo)志或讓交警叔叔指揮，大家都會(huì)遵守交通規(guī)則

三．游戲：我的車開來(lái)了

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車）

四．出示停車標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里（如：分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）

五．活動(dòng)結(jié)束：

我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！

中班馬路上教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見過(guò)大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車 (重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

(2)小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便)(突破重點(diǎn))

4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

(1)師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))

5、作品評(píng)析：

(1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。 幼兒互相欣賞新型汽車。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)

6、放音樂(lè)《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來(lái)試試，到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

(設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

(1)社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

(2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。

(3)語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

活動(dòng)啟示：

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué) 新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。

中班馬路上教案 篇6

1.喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖畫一幅，方向盤一個(gè)，灑水車、消防車、警車、救護(hù)車、大貨車、校車等汽車的圖片，紅綠燈標(biāo)志，交警叔叔圖片，實(shí)物小汽車若干，貨車、客車和特殊用途車的停車場(chǎng)標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入活動(dòng)主題

1.師：“孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么？它是干什么用的？（開汽車時(shí)用的）

2.你在什么地方見過(guò)汽車？（馬路上、停車場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車，我們一起來(lái)看看馬路上都跑著什么樣的汽車。

二.出示情景圖畫，展示馬路上的十字路口

1.播放錄音“嘟，嘟，嘟······”歌曲里唱的是什么車？（灑水車）

2.“嗚···嗚···嗚···著火了，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個(gè)電話？（119）

3.“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開著警車來(lái)抓小偷

4.“完嘍···完嘍···”是什么車的聲音？（120救護(hù)車）

5.時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園？（大鼻子校車）

6.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車？（公共汽車、大客車）

7.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車去？（公交車）對(duì)比公共汽車和公交車的區(qū)別。

8.老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車把它們運(yùn)走？（大貨車）

9.除了我們剛才說(shuō)的這些汽車，馬路上還有什么樣的汽車？幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫，馬路上有這么多來(lái)來(lái)回回的汽車多危險(xiǎn)?。≡趺礃硬拍茏岏R路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來(lái)指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）

三.游戲：我的車開來(lái)了

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車）

四.出示停車標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里（如：分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）

五.活動(dòng)結(jié)束：

我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！

中班馬路上教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)大綱要求，中班的幼兒要學(xué)會(huì)自己穿衣服。穿衣服的關(guān)鍵就是認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子，找到領(lǐng)子后穿衣就方便了。對(duì)于4歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，各式各樣的衣服已經(jīng)使他們眼花繚亂了，五花八門的領(lǐng)子更是會(huì)使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領(lǐng)口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實(shí)在是分不清。為了讓孩子們快速掌握各種領(lǐng)子的特征，盡快地學(xué)會(huì)穿衣服，我們特意設(shè)計(jì)安排了一次“認(rèn)識(shí)領(lǐng)子”的科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。

認(rèn)識(shí)一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。

發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子。

通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片)。

學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

引出主題今天老師帶來(lái)了一些漂亮的衣服，你們看看是誰(shuí)的?(分別講出是誰(shuí)的)請(qǐng)這位小朋友上來(lái)穿穿這些衣服，其余小朋友仔細(xì)觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)這些領(lǐng)子的。

教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對(duì)領(lǐng)子形成一定的概念。

教師出示圖片，講講一些不常見的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認(rèn)識(shí)一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長(zhǎng)就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對(duì)領(lǐng)子的印象和認(rèn)識(shí)。

幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。

玩一個(gè)小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子，找出**的領(lǐng)子來(lái)?！狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣鞏固對(duì)領(lǐng)子概念的掌握。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫)，并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。

教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會(huì)了。

今天小朋友真能干，設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長(zhǎng)大以后為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設(shè)計(jì)師。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班馬路上教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)獨(dú)立的選擇小組活動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)等待和輪流。

2.能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3.學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.數(shù)字卡1－7幼兒人手一份，實(shí)物印章、印泥若干，車輛卡片7張（見圖一到圖七）。

2.小組活動(dòng)作業(yè)（1）看數(shù)字，添畫園點(diǎn)。（2）看圖片，畫園點(diǎn)。（3）看數(shù)字，去園點(diǎn)。（4）看圖片，蓋數(shù)字印章。

活動(dòng)過(guò)程

一、看數(shù)字拍手。（游戲激興，導(dǎo)入活動(dòng)）

教師：現(xiàn)在楊老師和你們玩一個(gè)拍手游戲?？礂罾蠋熌玫氖菐祝浚?），那么小朋友就拍一下。現(xiàn)在拿的是幾？（3）那么小朋友要拍幾下？（3下）我們一起來(lái)拍一下。好，我們現(xiàn)在就來(lái)做這個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友看清楚了再拍手。（進(jìn)行1-7的拍手游戲）剛才那么看到的是數(shù)字幾？那么拍了幾下？

二、鞏固對(duì)7以內(nèi)的認(rèn)識(shí)。

1、出示馬路掛圖說(shuō)：馬路上真熱鬧，看看有什么？都有哪些汽車？它們各有幾輛？

2、看看哪些汽車是一樣多？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把一樣多的汽車放在一起。這個(gè)小朋友放得對(duì)不對(duì)？為什么？

3.學(xué)習(xí)制作實(shí)物卡。

1）老師給小朋友準(zhǔn)備了數(shù)字寶寶，我們來(lái)看看都有哪些數(shù)字寶寶。引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字1－7。

2）如果是數(shù)字1我請(qǐng)小朋友給它蓋上一個(gè)漂亮的印章。那么要是數(shù)字2我們?cè)摻o它蓋幾個(gè)小印章呢？對(duì)，它是數(shù)字幾，我們就給它蓋一樣多的印章。

3）幼兒操作，教師巡視輔導(dǎo)。

4）鼓勵(lì)幼兒相互討論交流、欣賞，加深對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的理解。

5）進(jìn)行看實(shí)物卡猜數(shù)字游戲，從反面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

小朋友真能干，給所有的數(shù)字寶寶都蓋上了漂亮的印章?？矗蠋熤鴱埧ㄆ嫌袔讉€(gè)園點(diǎn)？那么你們猜猜它的背后應(yīng)該是數(shù)字幾？（老師逐個(gè)出示47的園點(diǎn)卡片）

三、小組活動(dòng)。

教師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多操作材料。（逐個(gè)講解小組操作內(nèi)容）

第一組：看數(shù)字，添畫點(diǎn)子。這上面有幾個(gè)數(shù)字？有4、5、6、7。數(shù)字4旁邊就應(yīng)該有4個(gè)園點(diǎn)，如果你發(fā)現(xiàn)它不夠，就請(qǐng)你把它添上，少幾可添幾個(gè)。

第二組：看圖片，畫園點(diǎn)。這張卡片上有許多圖案，有笑娃、三角形、小太陽(yáng)，它有幾個(gè)，就請(qǐng)小朋友在他的旁邊畫幾個(gè)園點(diǎn)。

第三組：看數(shù)字，去園點(diǎn)。這張卡片上有數(shù)字4、5、6，旁邊的園點(diǎn)要與數(shù)字一樣多，如果你發(fā)現(xiàn)園點(diǎn)多了，多幾個(gè)就劃掉幾個(gè)。

第四組：看圖片，蓋數(shù)字印章。這張卡片有圖案，小朋友要數(shù)一數(shù)同樣的圖案有幾個(gè)，有幾個(gè)你就用相應(yīng)數(shù)字來(lái)表示，蓋上數(shù)字印章。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)進(jìn)行了哪些組活動(dòng)。小朋友真能干，有的做3張，有的做2張，又學(xué)到了新的本領(lǐng)，下次楊老師還來(lái)帶你們做游戲。好不好？

活動(dòng)延伸

1.準(zhǔn)備1－7數(shù)量的卡片若干，在場(chǎng)地上畫7個(gè)圓圈，分別寫有1－7個(gè)數(shù)字。組織全班幼兒站在圓圈外面。教師把實(shí)物卡放在籃子里，每次請(qǐng)6－7個(gè)小朋友在籃子里各取一張，取卡的小朋友根據(jù)自己卡片的實(shí)物數(shù)量，聽老師的口令迅速跑進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好并舉起實(shí)物卡，師生共同檢查，站對(duì)的大家歡迎回到原位，站錯(cuò)的，第二次再參加游戲。

2.大家回家也可以邀請(qǐng)爸媽一起制作實(shí)物卡和數(shù)字卡，重玩剛才老師教你們玩的游戲。今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)就到這里，謝謝小朋友合作。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨指導(dǎo)！

中班馬路上教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

小動(dòng)物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動(dòng)物形象進(jìn)行游戲活動(dòng)。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛(ài)和歡迎。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來(lái)越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時(shí)在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動(dòng)，引發(fā)孩子們的思考，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，與動(dòng)物和諧相處。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗，并幫助清理糞便；

2、樂(lè)于參與活動(dòng)，愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具狗一個(gè)、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景表演：在馬路邊，導(dǎo)入活動(dòng)

由一名成年人牽小狗入場(chǎng)散步，與老師偶遇，并進(jìn)行交談。

2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時(shí)，應(yīng)遵守的文明規(guī)則

剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項(xiàng)圈呢？

散步時(shí)，阿姨手上還拿著什么，它是用來(lái)做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？

馬路邊人很多，還有小朋友過(guò)來(lái)了，這時(shí)牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)講述：我身邊的小狗主人

4、幼兒表演游戲：我做小狗主人

請(qǐng)1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進(jìn)行情景表演。

教師提問(wèn)：這個(gè)小主人哪些地方做得好？為什么？

教師小結(jié)，并結(jié)束活動(dòng)。

中班馬路上教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友你在馬路上都見過(guò)什么樣的汽車?你見過(guò)的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車? 用來(lái)干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))

二、請(qǐng)幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)

提問(wèn)：這是什么車?它們長(zhǎng)得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問(wèn)弱一點(diǎn)的孩子。

你還見過(guò)什么樣的汽車?請(qǐng)幼兒自由說(shuō)。

四、做游戲“我的車開來(lái)了”

1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

2、請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么?

五、請(qǐng)幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。

六、活動(dòng)延伸;

請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

中班馬路上教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.常見交通標(biāo)志的圖卡。

2.馬路模型

活動(dòng)過(guò)程：

1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延伸活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動(dòng)反思：

通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè)。

小班語(yǔ)言教案:馬路上的汽車

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《馬路上的汽車》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。

2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件PPT

2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的？你們還見過(guò)怎樣的車？（幼兒自由回答）

2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。

3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

4、游戲：紅綠燈

幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。

5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

6、結(jié)束活動(dòng)。