九年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分散的溶液。

4、初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、PH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

5、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

6、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

7、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。

8、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。

11、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

12、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

13、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

14、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

15、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

上教版《化學(xué)》九年級(jí)（上冊(cè)）

單元

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)名稱

演示或

分組

指導(dǎo)完成時(shí)間

開啟化學(xué)之門

1

碳酸氫銨加熱分解

演示

第2周

2

鐵絲的銹蝕

演示

第2周

3

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

分組

第2周

4

化學(xué)變化的現(xiàn)象

演示

第2周

5

空氣中氧氣體積含量的測(cè)定

演示

第3周

6

有機(jī)化合物的燃燒反應(yīng)

演示

第3周

7

苯的性質(zhì)探究

分組

第4周

8

鎂的性質(zhì)探究

分組

第4周

身邊的化學(xué)物質(zhì)

9

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

演示

第5周

10

學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

分組

第5周

11

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

演示

第7周

12

學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

分組

第7周

13

電解水、氫氣燃燒、

演示

第8周

14

水性質(zhì)探究及硬水軟水的鑒別、過濾

演示

第8周

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

15

探究微粒運(yùn)動(dòng)

演示

第8周

16

探究微粒間有空隙

分組

第9周

認(rèn)識(shí)化學(xué)變化

17

燒不壞的手絹

演示

第14周

18

燃燒條件的探究

分組

第14周

19

粉塵爆炸

演示

第14周

20

滅火的原理

演示

第14周

21

探究質(zhì)量守恒定律

分組

第14周

金屬的冶煉與利用

22

探究金屬的一些物理性質(zhì)

分組

第17周

23

探究常見金屬的化學(xué)性質(zhì)

分組

第17周

24

探究鐵釘銹蝕的條件

分組

第18周

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī)。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對(duì)而言班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好；而、班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析

本冊(cè)教材體現(xiàn)了新形勢(shì)下化學(xué)教學(xué)的要求，新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，重視知識(shí)與技能的培養(yǎng)目標(biāo)，重視科學(xué)探究的教育作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法；強(qiáng)調(diào)課程在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的教育功能。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和自然的責(zé)任感；新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活；從以教師為主走向以學(xué)生為主；從注重知識(shí)走向注重活動(dòng)。

教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣、水、以及碳等知識(shí)著手，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物知識(shí)，并有計(jì)劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生樹立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

教材突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段之一，學(xué)生通過探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不在是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí)。同時(shí)教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

上冊(cè)內(nèi)容分為：緒言和七個(gè)單元

一、緒言

1、設(shè)疑：為什么說化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，引出化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

2、化學(xué)研究的對(duì)象是什么？具體研究物質(zhì)的哪些方面？

3化學(xué)的發(fā)展史，例舉了化學(xué)發(fā)展中的重要成就，通過插圖生動(dòng)形象的描述了化學(xué)的重要成果。使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。

4教師進(jìn)一步要求學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

二、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)如何觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2通過生活中兩個(gè)司空見慣的現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及觀察實(shí)驗(yàn)的基本方法和科學(xué)探究的思路。

3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)化學(xué)儀器，了解藥品取用規(guī)則，練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。

三、第二單元我們周圍的空氣

1具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)即氧氣（組成、性質(zhì)、制法、用途）的開始。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（純凈物物、混合物，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng)，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2通過空氣的重要性和空氣污染的危害，讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。

四、第三單元自然界的水

分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識(shí)，與單質(zhì)、化合物概念一同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。

五、第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個(gè)中學(xué)段）的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。

六、第五單元化學(xué)方程式

開始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。

七、第六單元碳和碳的氧化物

碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識(shí)中的重要組成部分；氣體制取實(shí)驗(yàn)技能是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。

八、第七單元燃料及其利用

學(xué)科性知識(shí)點(diǎn)不多，聯(lián)系生活、社會(huì)的實(shí)用知識(shí)、觀念性問題為主體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會(huì)、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。

九、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

十、教學(xué)具體目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過程與方法：

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

十一、具體措施

（１）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。

（２）積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

（３）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（４）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

十二、教學(xué)進(jìn)度安排

xxxxx

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

化學(xué)是九年級(jí)剛開設(shè)的一門新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在期末考試、畢業(yè)考試中取得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)一班和三班二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都是來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jī)，需要付出很大的努力，我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析

緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)，從而使學(xué)生從開始學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。 第一單元具有以下特點(diǎn)：作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望。突出化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要意義。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，過程與方法等方面的教學(xué)。

第二單元本單元選擇空氣和氧氣的知識(shí)作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識(shí)的開端，不僅是因?yàn)樾W(xué)自然課中對(duì)空氣和氧氣的知識(shí)已有過介紹，還因?yàn)檠鯕馐腔瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。

第三單元教材共分原子的構(gòu)成。元素、離子、化學(xué)式和化合價(jià)四個(gè)課題。本單元重點(diǎn)：原子的構(gòu)成。離子的形成，元素、元素符號(hào)和化學(xué)式。難點(diǎn)：核外電子排布觀念、化合物。 第四單元是從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系，世界和我國(guó)水資源概況，水的污染和防治等問題的同時(shí)，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。 第五單元共有3個(gè)課題。課題1通過一系列探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律，為化學(xué)方程式的教學(xué)作好理論準(zhǔn)備。這是學(xué)好本單元的基礎(chǔ)。課題2講了書寫化學(xué)方程式的原則，方法和步驟。說明化學(xué)方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過程，是化學(xué)方程式的具體應(yīng)用。

第六單元包括三個(gè)課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì)。課題2是引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)中制取CO2的裝置。課題3是通過實(shí)驗(yàn)探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點(diǎn)：碳及碳的氧化物的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中制取CO2的裝置。培養(yǎng)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。培養(yǎng)和關(guān)注社會(huì)與環(huán)境的責(zé)任感。本單元難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的裝置。

第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí)。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識(shí)和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受。

四、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的基本方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理；學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能；了解在實(shí)際中的廣泛應(yīng)用；使學(xué)生能初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的辯證唯物主義教育。

五、具體措施

結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，密切聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

成立化學(xué)課外興趣小組。

對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣不高的同學(xué)實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己出題自己測(cè)試的訓(xùn)練。

六、課時(shí)安排

授課內(nèi)容

緒言：化學(xué)使世界變得絢麗多彩1課時(shí)

第一單元：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 7課時(shí)

第二單元：我介們周圍的空氣 6課時(shí)

第三單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 7課時(shí)

第四單元：自然界的水 8課時(shí)

期中考試復(fù)習(xí)檢測(cè)2課時(shí)

第五單元：化學(xué)方程式 5課時(shí)

第六單元：碳和碳的氧化物 6課時(shí)

第七單元：燃燒用其利用4課時(shí)

期末考試復(fù)習(xí)檢測(cè)8課時(shí)

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

適應(yīng)新形勢(shì)下教育教育改革的需要，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃：

一、政治思想方面

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù)。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)教師良好形象。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、實(shí)驗(yàn)室工作方面

本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維修、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。

實(shí)驗(yàn)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對(duì)于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢，防止意外事故的發(fā)生，同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主，實(shí)驗(yàn)教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證實(shí)驗(yàn)安全。

另外，要注意及時(shí)關(guān)鎖好實(shí)驗(yàn)室特別是儀器室的門窗，做好實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作。

1、檢查滅火器材的工作性能；

2、劇毒藥品的安全管理；

3、水電器材設(shè)備安全檢查。

4、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)室存在藥品和儀器，及時(shí)補(bǔ)充、購置一些必要的物品。

三、及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn)，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。作為實(shí)驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

四、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師，合理安排好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好。積極配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

五、其它方面，做好初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作考核

為保證考核的高，實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，擠時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練，保證他們操作考核時(shí)能取得佳績(jī)。為此實(shí)驗(yàn)員一定要督促各任課教師及時(shí)做學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，以免到考核之前的強(qiáng)化訓(xùn)練難以安排。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)全部開設(shè)，而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)常需要用到有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室，甚至需要幫助制作一些新的實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。

六、建立健全各種臺(tái)帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理

督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)要提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要提前一周將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生要填好實(shí)驗(yàn)情況表，實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡和實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表等有關(guān)臺(tái)帳資料。另外，實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)《國(guó)家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊(cè)、分類賬冊(cè)、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。

總之，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，要堅(jiān)持沒有只有更好的原則，為我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、學(xué)生基本情況分析

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考取得好的成績(jī)。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對(duì)而言288班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好；而297班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

四、教學(xué)具體目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

1、知識(shí)與技能

2、過程與方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

五、教學(xué)總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期的課程進(jìn)度，總結(jié)出不足。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生情況分析

通過了解我校上學(xué)期八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)和物理成績(jī)，可以看出每個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)欠少，學(xué)困生較多，只有少數(shù)學(xué)生的成績(jī)處于及格線左右，由此可以得出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識(shí)沒有很好的掌握，這將對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的影響。作為農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生缺乏了解信息，了解科技的渠道，學(xué)生拿到化學(xué)教材，看到一些有趣的化學(xué)知識(shí)，他們感到很新奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、教材總體分析

本教材以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目的要求

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的初步應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并能完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息;初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、歸納和概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

6、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

7、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善人類生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

8、增強(qiáng)安全意識(shí)，逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、方法與措施

1、根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、堅(jiān)持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的。在教學(xué)中，要處理好知識(shí)，技能和能力的關(guān)系，知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識(shí)，技能和形成能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有目的，有計(jì)劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取多種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。認(rèn)真完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的必做實(shí)驗(yàn)，重視基本的化學(xué)技能的學(xué)習(xí)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性。具體體現(xiàn)在努力創(chuàng)造真實(shí)而又意義的學(xué)習(xí)情景，采取多樣化教學(xué)手段，有效地開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)。

5、多元化評(píng)價(jià)方式。不光利用紙筆測(cè)驗(yàn)，還要重視活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周(9.1—9.4)緒言

第二周(9.5--9.11)物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

第三周(9.12--9.18)：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn))、單元測(cè)試。

第四周(9.19--9.25)：空氣、氧氣、制取氧氣、單元測(cè)試

第五周(9.26--10.2)：國(guó)慶放假

第六周(10.3--10.9)：分子和原子、原子的結(jié)構(gòu)

第七周(10.10--10.16)：元素、愛護(hù)水資源、

第八周(10.17--10.23)水的凈化、水的組成

第九周(10.24--10.30)：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。

第十周(10.31--11.6)：期中復(fù)習(xí)

第十一周(11.7--11.13)：期中考試、試卷分析

第十二周(11.14--11.20)：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。

第十三周(11.21--11.27)：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試。

第十四周(11.28--12.4)：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周(12.5--12.11)：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。

第十六周(12.12--12.18)：燃燒和滅火。

第十七周(12.19--12.25)：燃料的合理利用與開發(fā)

第十八周(12.26--20xx.1.1)：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：燃燒的條件

第十九周(1.1--1.8)：期末復(fù)習(xí)

第二十周(1.9--1.15)：期末復(fù)習(xí)。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇8

通過了解我校上學(xué)期八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)和物理成績(jī)，可以看出每個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)欠少，學(xué)困生較多，只有少數(shù)學(xué)生的成績(jī)處于及格線左右，由此可以得出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識(shí)沒有很好的掌握，這將對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的影響。作為農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生缺乏了解信息，了解科技的渠道，學(xué)生拿到化學(xué)教材，看到一些有趣的化學(xué)知識(shí)，他們感到很新奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

本教材以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的.培養(yǎng)。

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的`初步應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并能完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、歸納和概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

6、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

7、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善人類生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

8、增強(qiáng)安全意識(shí)，逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

1、根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、堅(jiān)持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的。在教學(xué)中，要處理好知識(shí)，技能和能力的關(guān)系，知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識(shí)，技能和形成能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有目的，有計(jì)劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取多種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。認(rèn)真完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的必做實(shí)驗(yàn)，重視基本的化學(xué)技能的學(xué)習(xí)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性。具體體現(xiàn)在努力創(chuàng)造真實(shí)而又意義的學(xué)習(xí)情景，采取多樣化教學(xué)手段，有效地開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)。

5、多元化評(píng)價(jià)方式。不光利用紙筆測(cè)驗(yàn)，還要重視活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、教學(xué)措施

第一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。

1．備課標(biāo)。明確：

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。

（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。

2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3．備教法。教有法而無定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4 . 備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5．編寫教案。

第二 、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

九年級(jí)共兩個(gè)教學(xué)班，其中九（3）班班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成能力強(qiáng)些，而九（4）班大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，總體情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。

三、教材分析：

人教版九年級(jí)化學(xué)（下冊(cè)）的內(nèi)容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護(hù)。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計(jì)算的問題。

第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

4、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

五、方法措施 ：

1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實(shí)好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。

4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)操作考試學(xué)生順利過關(guān)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

考慮到您的興趣愛好幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦一本“數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”，我們會(huì)盡力為您提供更多的實(shí)用建議。時(shí)間過得真快，新學(xué)期馬上要到了，現(xiàn)下教師們可以理清思緒寫一份教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、學(xué)生情況分析:

二年級(jí)有圖形等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析:

(一)長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(二)減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,

在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.

(三)角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).

(四)表內(nèi)乘法

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程.

(六)表內(nèi)乘法

(七)統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).

三、教學(xué)目的要求

減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

1厘米的長(zhǎng)度觀念,

知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).

角和直角.

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.

整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題.

猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí).

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

書寫整潔的良好習(xí)慣.

通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).

數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

四、保證練習(xí)時(shí)間，因材施教。

學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求。成績(jī)好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，利用周一、周五的寫字課，讓學(xué)生在寫的過程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對(duì)于速度較慢，接受知識(shí)有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。

二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字

二、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

3、齊唱《寫字歌》。

四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。

2、學(xué)寫“脫”。

(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?

(2)指導(dǎo)練寫“脫”。

學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

(3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。

(1)觀察比較：有什么區(qū)別?

(2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。

(3)“溪”字要左窄右寬。

(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

六、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

七、板書設(shè)計(jì)：

脫、躲、凍、溪”(端正、準(zhǔn)確))

教學(xué)后記：

通過本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

1、試卷題型：

一、填空題（21分）；

二、選擇題（5分）；

三、量一量（10分）；

四、算一算（40分）；

五、解決問題（24分）；

六、想一想（附加10分）

2、典型錯(cuò)例：

（1）第一填空題

Ａ、23厘米+77厘米=（）米。這個(gè)題目看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)暗藏玄機(jī)。其一考到100以內(nèi)的加減法，有部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法沒掌握牢固，導(dǎo)致算錯(cuò)變成90，有部分學(xué)生掌握進(jìn)位加法得出100，卻沒能將單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化。所以這題的考察需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）第二選擇題。

Ａ、與4x5計(jì)算結(jié)果不相等的算式是（）

A.4+4+4+4+4 ?B.4+5

C.5+5+5+5 ?D.10+10

這個(gè)題目錯(cuò)在讀不懂題意。題目要求我們選出“不相等”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選A項(xiàng)的很多。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的讀題能力不強(qiáng)。平時(shí)需要多加強(qiáng)訓(xùn)練，先讀題思考再下筆。

Ｂ、如果三角形表示5，那么三個(gè)正方形表示（）

A.15 B.20 C.25 D.30

很多學(xué)生對(duì)這個(gè)題目表示束手無策。因?yàn)樵嚲砩喜羴聿寥サ你U筆影子可以看得出來，學(xué)生們很難抉擇到底選哪一個(gè)。其實(shí)這個(gè)考察的是5的乘法口訣，可是對(duì)于學(xué)生來說有點(diǎn)難思考。其實(shí)這個(gè)題目可以用動(dòng)手操作的方法解決。只要小朋友們?cè)谡叫卫锩娈嬕划?，答案就恨明顯了。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生遇到難題不夠靈活，方法不夠多樣性。平時(shí)需要多加強(qiáng)訓(xùn)練。用多種方法來解決一個(gè)問題。

（3）第六解決實(shí)際問題。

Ａ、小馬虎做減法，錯(cuò)把減數(shù)26寫成29，結(jié)果得13。那么正確的差是（）。

這個(gè)題目需要學(xué)生考慮兩個(gè)步驟。一先算出29+13的被減數(shù)。因?yàn)殡m然減數(shù)錯(cuò)了，但是被減數(shù)是沒變的，因此第一步要先算出被減數(shù)。一旦算出被減數(shù)，在有減數(shù)的情況下，差就簡(jiǎn)單了。可是學(xué)生很難想到這一層。因此錯(cuò)誤率很高。這題的失敗從側(cè)面反映出，學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用度不夠強(qiáng)大。

數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

1.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長(zhǎng)多少年?

2.楊樹5棵，柳樹的棵數(shù)是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵?

3.學(xué)校大掃除，三年級(jí)有8個(gè)同學(xué)掃地，擦桌子的是掃地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3個(gè)。有多少同學(xué)擦玻璃?

4.小學(xué)學(xué)生參加綠化活動(dòng)。三年級(jí)同學(xué)種樹3棵，五年級(jí)種的棵數(shù)是三年級(jí)的4倍。五年級(jí)比三年級(jí)多種多少棵?

5.工人每天做3件衣服，工人一個(gè)星期共做多少件?

6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸?

8.紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，藍(lán)花比黃花多27朵，藍(lán)花多少朵?

9、迪迪有98枚郵票，送給小強(qiáng)26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

10.菜市場(chǎng)有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場(chǎng)有黃瓜和西紅柿多少千克?

11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只?

12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運(yùn)70箱，這些梨和蘋果能一次運(yùn)完嗎?

13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元?

14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個(gè)，還剩26個(gè)，一箱紅富士原有多少個(gè)?

15、小蘭買8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少元錢?

16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道?

17?小明每月存4元錢，半年共存了多少錢?

18?同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花?

19?籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?

20?小紅家有2個(gè)大魚缸和1個(gè)小魚缸，每個(gè)大魚缸養(yǎng)了6條金魚，小魚缸里養(yǎng)了3條金魚，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚?

21、.男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜?每支便宜多少?

22、飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個(gè)籠子，需要多少個(gè)籠子?

23、.菜站有15筐蘿卜，土豆比蘿卜少5筐.籮卜和土豆一共有多少筐?

24、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元?(用兩種方法解答)

25、圖書室買來8包故事書，每包9本，借出30本，還剩多少本?

26、男生有22人，女生有21人。有16人參加接力賽，有多少人沒參加比賽?

27、3個(gè)組共收集94個(gè)汽水瓶，一組收集了34個(gè)，二組收集了29個(gè)，三組收集了多少個(gè)?

28、我今年8歲，爸爸今年35歲，爸爸50歲的時(shí)候你多大?

29、爸爸、媽媽和我都掰了9個(gè)玉米，弟弟掰了6個(gè)，我們一家共掰了多少個(gè)玉米?

30、我們種了5行蘿卜，每行9個(gè)。準(zhǔn)備送給奶奶15個(gè)，還剩多少個(gè)?

31、兒童票每張5元，成人票每張8元。小明和爸爸、媽媽一起去動(dòng)物園玩，用20元錢夠嗎?

32、二年級(jí)一班有女生28人，男生比女生少12人，男生和女生一共多少人?

33、同學(xué)們今天上午種了25棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵?

34、第一小學(xué)原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在還有多少教師?

35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹?

36、小紅看一本書90頁，每天看8頁，看了9天，還剩多少頁沒看?

37、小花有5袋糖，每袋6顆，還多3顆，小花一共有多少顆糖?

38、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎?

39、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運(yùn)70箱，這些梨和蘋果能一次運(yùn)完嗎?

40、同學(xué)們做紙花，紅花、黃花、綠花各6朵，共做了多少朵?

41、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?

42、紅紅有98本書，送給小明26本，又送給小雨39本，紅紅還剩幾本?

43、菜市場(chǎng)有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克，菜市場(chǎng)有黃瓜和西紅柿一共多少千克?

44、媽媽買了4個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕7元，30元錢夠嗎?

45、童童玩游戲，第一次得24分，第二次得29分，第三次得28分，三次共得多少分?

46、食堂做肉包子45個(gè)，做的菜包子比肉包子多33個(gè)，肉包子和菜包子一共做了多少個(gè)?

47、媽媽買來9個(gè)桃，爸爸買來15個(gè)桃，把這些桃平均放在4個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)桃?

48、收購站收廢品，第一天上午收了65千克，下午收了15千克，第二天比第一天少收40千克，第二天收了多少千克?

49、一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)，養(yǎng)鵝54只，養(yǎng)的鴨比鵝多16只，養(yǎng)的雞比鴨多20只，這個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)雞多少只?

50、聰聰玩游戲，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得了多少分?

51、原來有蘋果20個(gè)，吃掉8個(gè)，又買來的比剩下的少5個(gè)，又買來蘋果多少個(gè)?

52、停車場(chǎng)有74輛卡車，56輛小汽車，已經(jīng)有37輛卡車開走了。剩下的卡車比小汽車少多少輛?

53、一個(gè)工廠一月份用煤91千克，二月份比一月份節(jié)約了21千克，三月份又比二月份節(jié)約了32千克，三月份用煤多少千克?

54、學(xué)校買白粉筆50盒，買的彩色粉筆比白粉筆少12盒，用去彩色粉筆15盒，還剩多少盒彩色粉筆?

55、草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只，灰兔與黑兔相差多少只?

56、桌子上有梨34個(gè)，蘋果18個(gè)，橙子31個(gè)。桌子上一共多少個(gè)水果?

57、樹林里有15只鳥，黃昏時(shí)飛來26只，晚上又飛走38只，森林里還有多少只鳥?

58、蘿卜80千克，茄子比蘿卜多12千克，賣掉茄子40千克，茄子還剩多少千克?

59、桃樹32棵，梨樹比桃樹多30棵，橘樹75棵，梨樹比橘樹少多少棵?

60、一輛汽車有乘客36人，到站下去18人，上來29人，這時(shí)車上有多少乘客?

61、一班和二班共有78個(gè)學(xué)生，一班有40個(gè)，二班比三班少4個(gè)學(xué)生，三班有多少學(xué)生?

62、每張圓桌坐8人，每張方桌坐4人，8張圓桌和2張方桌可以坐多少人?

63、食品店原來有44瓶橘子水，又運(yùn)來2車橘子水，每車8瓶，現(xiàn)在一共有橘子水多少瓶?

64、科技書3包，每包20本。故事書比科技書多18本，故事書有多少本?

65、食堂每天吃9棵白菜，一個(gè)星期共吃了多少棵白菜?

66、做一件襯衣，正面要釘5粒扣子，每只袖口分別釘2粒，做一件這樣的襯衣共要多少?？圩?

67、一根短繩長(zhǎng)6米，一根長(zhǎng)繩的長(zhǎng)度是短繩的3倍，這根長(zhǎng)繩長(zhǎng)多少米?

68、果園里有7行蘋果樹，每行有8棵，一共有蘋果多少棵?

69、商店里有7盒鉛筆，圓珠筆是鉛筆盒數(shù)的8倍，問有鉛筆和圓珠筆一共多少盒?

70、大雁有43只，鵝比大雁少19只，鴨比鵝多39只，鴨有多少只?

71、小剛有9本書，小英是小剛的4倍，問小英比小剛多少本?

72、小轎車有27輛，面包車比小轎車少15輛，大客車比面包車多39輛。問大客車多少輛?

73、花店了還剩36盆花，賣出的和還剩的一樣多，原來有多少盆?

74、明明有一本80頁的故事書，第一天看了24頁，第二天看了39頁，他一共看了多少頁?

75、5個(gè)小朋友分38塊餅干，每人能分到8塊嗎?

76、楊樹5棵，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵，松樹多少棵?

77、三年級(jí)同學(xué)種樹9棵，五年級(jí)種的棵樹是三年級(jí)的4倍，五年級(jí)比三年級(jí)多種多少棵?

78、紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的3倍，藍(lán)花比黃花多27朵，藍(lán)花多少朵?

79、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人，男生有多少人?

80、葡萄?蘋果?雪梨?香蕉

18元?21元?17元?3元

(1)?蘋果比雪梨貴多少元?

(2)?蘋果和葡萄一共多少元?

(3)?葡萄比香蕉貴多少元?

81、校園里有8排松樹，每排7棵，37棵已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水?

82、商店里有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

83、水果店運(yùn)來22筐蘋果和18筐梨，運(yùn)來的桔子和蘋果同樣多，三種水果一共運(yùn)來多少筐?

84、靜靜寫了6天字，前5天每天寫3張紙，最后一天練了4張紙，靜靜一共寫了多少張紙?

85、小明有18元錢，小紅有24元錢，小紅應(yīng)該給小明多少元錢，兩人的錢數(shù)才一樣多?

86、班級(jí)有22張蠟紙，又買來27張。開聯(lián)歡會(huì)用去38張，還剩下多少張?

87、老師留數(shù)學(xué)作業(yè)，小明做了14道，還要多少道才能做完22道?

88、(1)學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

(2)學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

89、淘氣有300元錢，買文具用去128元，淘氣剩下的錢比用去的錢多多少元?

90、修花壇要用94塊磚，第一次搬來36塊，第二次搬來38塊，還要搬多少塊?

91、食堂買來60棵白菜，吃了56棵，又買來30棵，現(xiàn)在有多少棵?

92、小紅有41元錢，在文具店買了3支鋼筆，每支6元錢，還剩多少元?

93、二(1)班從書店買來了89本書，第一組同學(xué)借了25本，第二組同學(xué)借了38本，還剩多少本?

94、用6根短繩連成一條長(zhǎng)繩，一共要打多少個(gè)結(jié)?

95、籃子里有10個(gè)紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個(gè)，還剩下多少個(gè)?

96、2個(gè)蘋果之間有2個(gè)梨，5個(gè)蘋果之間有()個(gè)梨。

97、用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的兩位數(shù)。

98、有兩個(gè)數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個(gè)數(shù)是()和()。

99、3個(gè)小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下()盤。

100、1千克梨有8個(gè)，1千克蘋果比1千克梨的個(gè)數(shù)多1個(gè)，媽媽買了2千克梨和2千克蘋果，共有蘋果和梨()個(gè)。

數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)的計(jì)算方面。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

學(xué)情分析

經(jīng)過上一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。存在的問題是，有兩位學(xué)生接受新知識(shí)能力較差，致使數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，還有些同學(xué)自覺性較差，上課有時(shí)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，因此，針對(duì)上述情況，本學(xué)期要扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課，做好培優(yōu)輔差工作，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

教材分析：

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)時(shí)間，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法等。

計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角、直角、銳角和鈍角，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在認(rèn)識(shí)時(shí)間方面，會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，懂的時(shí)分之間的進(jìn)率，并能簡(jiǎn)單推算時(shí)間。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力

數(shù)學(xué)上冊(cè)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、情況分析

二年級(jí)的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。

三、總體目標(biāo)：

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四、具體目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

3、通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會(huì)用除法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、通過“時(shí)、分、秒”的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣;在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

(二)空間與圖形

1、體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間觀念。

2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃 篇1

活動(dòng)目的：

1.切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

2.向?qū)W生進(jìn)行食品衛(wèi)生、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止學(xué)生遭受人身和財(cái)產(chǎn)損失。

活動(dòng)過程：

一、外出活動(dòng)及交通安全

1.不到水庫、深井、水塘、河道沙坑等地方玩水。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹下避雨、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、防煤氣中毒等安全常識(shí)。

2.不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3.不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

4.不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。寒假安全教育主題班會(huì)5.外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6.未經(jīng)家長(zhǎng)同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼。

7.遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1.不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2.注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

3.合理利用壓歲錢，不食用三無食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1.掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便亂動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長(zhǎng)指導(dǎo)。

2.掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

3.不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

四、其它方面安全

1.不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2.外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求警察叔叔的幫助。

3.觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。

五、社會(huì)公德方面

1.遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

2.崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。

3.孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

寒假即將到來，春節(jié)在向我們招手，希望大家時(shí)時(shí)刻刻注意自身以及周圍人群的安全，防止安全事故的發(fā)生。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)平安快樂的寒假，擁有一個(gè)安樂祥和的春節(jié)，愿平安和幸福永遠(yuǎn)伴隨著我們大家!

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)?！鞍踩槲倚小被顒?dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。

二、目的要求

1．學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3．深入理解“六個(gè)安全教育主題” 校園安全、交通安全、預(yù)防自然災(zāi)害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防、消防安全的意義和內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1．學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3．深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

四、教學(xué)內(nèi)容安排：

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。

2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的.教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育，邀請(qǐng)醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

五、教學(xué)設(shè)想

1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存。

2、圍繞“防震安全演習(xí)”出好安全黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防震意識(shí)。

3、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生。

六、教學(xué)時(shí)間

兩周一節(jié)課

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)內(nèi)容：

積極交往，和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解青少年交往的主要對(duì)象及和諧的人際關(guān)系的意義；

2、懂得如何建立良好的人際關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何建立良好的人際關(guān)系

教學(xué)過程：

前堂知識(shí)回顧

1、假如有人引誘你吸毒，你應(yīng)采取哪些具體的拒絕方式？

2、為了遠(yuǎn)離毒品，青少年應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？

一、積極交往和諧相處

（一）與他人和諧相處是成長(zhǎng)過程中的重要課題

1、中學(xué)生交往的主要對(duì)象

同學(xué)、老師和父母

2、和諧的人際關(guān)系的意義

能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。

解釋：中學(xué)生能正確處理人際關(guān)系，將會(huì)使自己的事業(yè)錦上添花。良好的人際關(guān)系還可以使你學(xué)到許多新知識(shí)。正如英國(guó)作家蕭伯納所指出：良好的人際關(guān)系不但能交流信息，還能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遺傳所致，而在于她脫離社會(huì)，沒有與人交往所致。

（二）怎樣建立良好的人際關(guān)系

1、正視問題。

2、多溝通、多交流。

人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對(duì)別人開放，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

3、心胸寬廣，對(duì)別人多加理解和寬容。

每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。

4、真誠地對(duì)待他人。

人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。

5、發(fā)自內(nèi)心地多贊美他人。

6、敢于說“不”。

補(bǔ)充：消除依賴感

在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強(qiáng)的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要?jiǎng)e人替自己拿主意，這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時(shí)加以糾正。

所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，具體的來處理與周圍人的關(guān)系，力爭(zhēng)使自己處于融洽和諧的人際環(huán)境中，從而更好的學(xué)習(xí)、生活。

活動(dòng)天地

反思一下，你自己在學(xué)校中與同學(xué)、老師交往和相處時(shí)存在哪些問題？應(yīng)如何改進(jìn)？

布置作業(yè)

1、青少年交往的主要對(duì)象及和諧的人際關(guān)系的意義是什么？

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)交通安全的意識(shí)。

2、能夠明辨是非，知道不注意交通安全的危害性。

3、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識(shí)，明確平時(shí)日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識(shí)。

2、難點(diǎn)：使學(xué)生掌握一些自護(hù)方法和措施，并能應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行自我保護(hù)；高學(xué)生在突發(fā)交通事故時(shí)正確應(yīng)對(duì)事故的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件、投影儀。

2、交通標(biāo)識(shí)等相關(guān)圖片，有關(guān)的道具。

四、課時(shí)安排：

2課時(shí)。

課型：活動(dòng)課。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，激趣引思

1、教師講述：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。真可謂“步步驚心”，那我們平時(shí)有什么交通安全隱患呢？

（引入課題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。學(xué)生憑借平時(shí)的積累和實(shí)際接觸回答在日常生活中存在哪些交通安全隱患。）

2、教師小結(jié)：據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年死于交通事故的約70萬人，傷者約1500萬人，這個(gè)數(shù)字多么觸目驚心！交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會(huì)自覺地加以遵守，我們中學(xué)生更應(yīng)如此。

二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴

1、教師講述：首先，請(qǐng)大家了解幾個(gè)與我們學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。想一想，這幾個(gè)案例分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？

（播放課件，展示路面一連串因?yàn)椴话沧⒁饨煌ò踩鴮?dǎo)致悲劇的視頻資料：1月5日，貴陽3名學(xué)生在路上被碾軋死亡；20XX年1月4日，江蘇徐州發(fā)生重大交通事故致15名學(xué)生死亡；20XX年4月11日，海南一小學(xué)生春游車翻車致8死32傷……）

教師講述：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們想說什么呢？

（引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談，認(rèn)識(shí)交通安全事故的慘痛教訓(xùn)和提高安全自護(hù)意識(shí)的重要性。）

2、你還從課外搜集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會(huì)？

（引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，在小組內(nèi)交流感受和體會(huì)，進(jìn)一步深化對(duì)交通安全事故危害的認(rèn)識(shí)。）

3、教師小結(jié)：面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

三、情景模擬，合作探究

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h(yuǎn)離危險(xiǎn)，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護(hù)好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進(jìn)“合作探究”吧！請(qǐng)欣賞幾位同學(xué)帶來的小品《上學(xué)路上驚魂記》。

（小品主要圍繞學(xué)生上學(xué)的三種交通方式——乘車、騎車、步行所存在的安全隱患，讓學(xué)生更直觀的了解交通事故的危害。）

2、看了小品感觸很多吧？那么反思一下我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上，哪些情況最容易發(fā)生危險(xiǎn)？我們?cè)撊绾伟踩倪^馬路？我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

（學(xué)生小組討論我們?cè)撊绾巫?？學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)及預(yù)防措施。）

3、小組合作，學(xué)生根據(jù)不同情況自主選擇特定情境進(jìn)行模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時(shí)評(píng)議并進(jìn)一步探究緣由。

明確：

（1）乘公交車時(shí)，我們要有秩序地上公交車，遵守公交車的有關(guān)規(guī)定；前門上車，后面下車。不在車上打鬧，大聲喧嘩；不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。

（2）自己騎自行車（包括電動(dòng)自行車）不能走機(jī)動(dòng)車道；不要逆向行駛；不要成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把；不要直穿十字路口；需要穿過十字路口，應(yīng)該根據(jù)道路標(biāo)線，按“右側(cè)通行”原則從非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)繞道而行。

（3）步行時(shí)分道行走，自覺靠右；橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行；不盲目橫穿，采取“一慢二看三通過”的辦法；不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長(zhǎng)時(shí)間停留。

4、萬一發(fā)生了交通事故，傷者切不可亂動(dòng)，若意識(shí)清醒應(yīng)記住肇事者及車子的特征，并及時(shí)撥打122交警電話報(bào)警，120急救中心電話求助救護(hù)。

（教師邊講解邊出示一些相關(guān)的的法律法規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則不僅關(guān)系到自己的安全，也是應(yīng)遵循的法律義務(wù)，從而加深學(xué)生的認(rèn)知。）

5、教師小結(jié)：公路是非常危險(xiǎn)的地方，稍不注意就會(huì)遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機(jī)動(dòng)車是高速危險(xiǎn)工具，它可以給人們?cè)旄?，也可以給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們用心掌握交通?guī)則，學(xué)會(huì)避讓方法，就會(huì)平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽。

（1）交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

（2）紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

（3）黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

（4）什么燈亮?xí)r才可以走？

（5）行走時(shí)怎樣注意交通安全？

（6）騎自行車要怎樣注意交通安全？

（7）多少歲后才可以騎車上路？

（以搶答形式展開競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好的掌握相關(guān)交通安全知識(shí)。）

2、開展“安全標(biāo)志知多少”活動(dòng)。

（1）課件出示各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音。教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志。

（將標(biāo)志貼在黑板上）

教師用宣傳標(biāo)語來說明信號(hào)燈的作用：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。斑馬線上可通行。

（2）展示學(xué)生收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

教師講述：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。

（生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。接著小組匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理補(bǔ)充。）

（3）布置學(xué)生把新認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志自己畫下來，并注釋其作用，后與同學(xué)交流，并評(píng)選出好的作品在班上展出。

3、聯(lián)系近來韓亞空難和韓國(guó)船難中遇難學(xué)生的不幸遭遇提示學(xué)生除機(jī)動(dòng)車以外的其它交通工具可能遭遇的危險(xiǎn)及如何自救的方法。

（切身安全和熱門時(shí)事更能引起學(xué)生的關(guān)注，再以視頻展示或教師示范的方式告訴學(xué)生一些在飛機(jī)和航船上的注意事項(xiàng)和逃生方法。）

4、教師小結(jié)：同學(xué)們都掌握的很好，那就希望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學(xué)生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

五、回顧總結(jié)，暢談收獲

1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課后的感想和收獲。

（學(xué)生自己談理解、談體會(huì)，然后在小組內(nèi)交流，進(jìn)一步理清認(rèn)識(shí)。接著選學(xué)生代表上講臺(tái)發(fā)表感言。）

2、布置家庭作業(yè)。

（1）向身邊的人宣傳學(xué)到的交通安全知識(shí)。

（2）寫一篇以《交通安全你我他》為題的作文或演講稿。

（3）教師小結(jié)：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃 篇5

為了扎實(shí)推進(jìn)平安禮貌校園建設(shè)，確保校園平安。結(jié)合我班的實(shí)際狀況，針對(duì)重點(diǎn)問題、突出問題，開展宣傳教育工作。樹立“好人一生平安”的育人理念與“在校一分鐘，平安六十秒”的工作理念，共同努力建立平安班級(jí)，打造平安校園。本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持立足現(xiàn)狀，準(zhǔn)確分析安全存在的隱患

1、本班的基本狀況

我班五年(1)班，是一個(gè)男生多女生少的班級(jí)。男生在班里都十分好動(dòng)，平時(shí)課間十分鐘有一部分學(xué)生安全意識(shí)較為淡薄，在班里跑動(dòng)，或相互打鬧。有的學(xué)生個(gè)性喜歡在課室外的走廊上玩，上下樓梯不是靠右行走，而走在中間，頭腦中的安全意識(shí)較弱。本班學(xué)生沒有養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣，個(gè)別男生有不聽指揮的現(xiàn)象。有一點(diǎn)就是這個(gè)班，在有老師在的狀況下不敢分開違返紀(jì)律。兩操和體育活動(dòng)本班都比較好。

2、本班的安全隱患

本班還存在著必須的安全隱患，如班級(jí)的安全員還沒真正落實(shí)好，每一天還沒有學(xué)生在班里值勤；班里沒有設(shè)立班級(jí)安全日志。學(xué)生的行為道德還夠規(guī)范，集隊(duì)集會(huì)還有個(gè)別男生在隊(duì)伍中打鬧。

1、早讀前管理空缺；

2、課間管理不到位；

3、是班干部的安全意識(shí)不高；

4、是缺乏常態(tài)有效管理。

二、堅(jiān)持主題教育，切實(shí)有效落實(shí)上級(jí)的要求

1、行走安全：借助典型的案例，身邊的人和事，進(jìn)行現(xiàn)身說法，并組織主題班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在校園內(nèi)行走，不能沖跑，不得追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

2、活動(dòng)安全：校內(nèi)外活動(dòng)，組織管理要到位，關(guān)注特殊學(xué)生和特殊人群，開展群眾活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有措施，參加各活動(dòng)要聽從指揮，有序進(jìn)行，不做有危險(xiǎn)的游戲。

3、交通安全：我校地處繁華熱鬧的城中村中心，人流密集，人群復(fù)雜，環(huán)境惡劣，附近交通相對(duì)復(fù)雜。學(xué)生都是來自于全國(guó)各地的農(nóng)村地區(qū)，遵守交通秩序的`意識(shí)較差，不知天高地厚，禮貌程度低，家長(zhǎng)教育管理薄弱。通過主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不騎自行車，和機(jī)動(dòng)車，電瓶車等，過馬路，不沖紅燈，要走人行道。

4、飲食安全：由于學(xué)校周邊都是無牌無證的飲食場(chǎng)所，個(gè)體戶，飲食衛(wèi)生嚴(yán)峻。一方面是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過QQ群、校訊通等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)；一方面加強(qiáng)指引，從思想上促使學(xué)生提高飲食安全的認(rèn)識(shí)，從行動(dòng)上拒絕衛(wèi)生安全沒保證的食品；不吃零食，不吃不干凈的東西，不要暴飲暴食，不買無牌飲料。遇到食物中毒要打120電話。

5、消防安全：消防安全牽動(dòng)千家萬戶，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行自護(hù)自救就十分必要。一方面是堅(jiān)持每月一次的消防演練，提高師生消防安全的意識(shí)，掌握更多消防知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的、必要的操作技術(shù)；一方面是加大宣傳教育的力度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不玩火，不玩煙花爆竹，在家里要留意用煤氣做飯。遇到火警要打119電話。

6、人身安全：小學(xué)生自己保護(hù)意識(shí)薄弱，潛力不強(qiáng)。上學(xué)期間，不能走出校外，如要外出必須要請(qǐng)示班主任，由班主任電話通知家長(zhǎng)保安室開出放行條才能由家長(zhǎng)帶出去。遇到危險(xiǎn)要報(bào)警，電話要打110。

三、堅(jiān)持常態(tài)管理，有效制止安全事故的發(fā)生

1、人員管理：每個(gè)班每一天都要有安全員，負(fù)責(zé)班級(jí)的安全工作，班主任每一天都要注意本班的學(xué)生到校狀況并做好登記。副班主任要配合正班主任工作。

2、到校管理：每一天早上，到校的本班學(xué)生要在學(xué)校，指定的地點(diǎn)排好隊(duì)，到八點(diǎn)十五分統(tǒng)一帶隊(duì)回班。放學(xué)要在指定的地點(diǎn)排隊(duì)，由班長(zhǎng)或體育委員帶隊(duì)出校門。

3、課間管理：課間十分鐘，不能在班內(nèi)，過道，走廊上追逐打鬧，不能玩危險(xiǎn)的游戲，要有安全員值班。

4、課上管理：堅(jiān)持教師當(dāng)課安全職責(zé)管理，要求課堂上無時(shí)無刻地關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。

5、放學(xué)管理：每一天堅(jiān)持上最后一節(jié)課的老師，必須要組織學(xué)生排隊(duì)出校門，并簽名，如要留堂要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在路上不得停留，要先回家。

6、活動(dòng)管理：老師必須要親臨現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)生參與。

四、堅(jiān)持工作反思，不斷完善班級(jí)管理的制度

1、班級(jí)管理制度：每一天都要由學(xué)生安全值日，填寫班務(wù)日志，指出不足之處。每星期一總結(jié)上星期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操、大課間等狀況，表揚(yáng)有出色表現(xiàn)的學(xué)生。

2、事件處理預(yù)案：一但事件發(fā)生，老師第一時(shí)間保護(hù)學(xué)生的安全。之后與學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)反映狀況，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)把事件處理好。

3、事件跟蹤管理：班主任，或當(dāng)班老師必須要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理，把事件完全處理好。

4、工作思路調(diào)整，無論什么時(shí)候都要把安全放于首位，只要安全才能談得上其它學(xué)習(xí)，生活，工作等。

五、堅(jiān)持工作交流，努力提高班級(jí)管理的水平

1、工作小結(jié)時(shí)限：每星期(周)總結(jié)一次，并提出要求。

2、學(xué)期工作反思：對(duì)全學(xué)期，本班在安全方面做得好的進(jìn)行總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)，對(duì)還做得不夠的想法進(jìn)行補(bǔ)夠。寫出工作總結(jié)。

構(gòu)成有序設(shè)想：

構(gòu)成有序設(shè)想，就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，善于思考改善，不斷使安全工作有序化、科學(xué)化、合理化、合法化、有效化、優(yōu)質(zhì)化。

六、具體工作安排

九月：開學(xué)安全教育，出好第一期安全工作墻報(bào)。

十月：“十一”節(jié)假期安全教育，游泳安全教育，組織一次主題班會(huì)。

十一月：交通安全教育，組織一次主題班會(huì)。

十二月：班級(jí)安全員培訓(xùn)，布置任務(wù)，組織一次安全主題班會(huì)。

一月：

1、安全教育，防火安全教育，校園安全教育主題班會(huì)

2、人身安會(huì)教育，防火安全，交通安全教育，暑假前安全教育

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

1、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20XX年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施先學(xué)后導(dǎo)問題評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)模式。

3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全面提高教學(xué)成績(jī)。

二、學(xué)情教情：

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺，重理輕文，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，學(xué)科成績(jī)差；一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累，知識(shí)面窄，思維呆板，學(xué)法單一，學(xué)科成績(jī)滯步不前；一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降，急需要找對(duì)癥結(jié)，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識(shí)鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、本學(xué)期新。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。

2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《20XX中考說明》是前提

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

從課文的'學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。

2、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法；學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

3、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

4、中考目標(biāo)學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達(dá)到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

五、教學(xué)設(shè)想：

1、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)用性。

2、微觀上要實(shí)

就是具體到每節(jié)語文課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，深入探討問題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績(jī)。

六、教學(xué)措施

1、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生的語文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。

2、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選。

3、采用整體規(guī)劃教學(xué)法，單元訓(xùn)練法，重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。

4、抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練，盡心設(shè)計(jì)口語交際和實(shí)踐活動(dòng)、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語文知識(shí)的全面積累。

5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣，根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。

6、以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用。

7、重視語文學(xué)科知識(shí)的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時(shí)積累提高自己對(duì)語言文字鑒賞的能力。

8、分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn)。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。

9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評(píng)比，做好教學(xué)落實(shí)。

10、全年級(jí)作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整。

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、班情分析

本班共有學(xué)生 35人，男生19人，女生16人。根據(jù)開學(xué)初的觀察看，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也有一定的積極性和主動(dòng)性。我想：為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡自己最大的努力，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。

初三班是初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年，面臨升學(xué)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，特制定此工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.使每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃(近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo))，并且有信心去實(shí)現(xiàn)理想。

3.做好培優(yōu)補(bǔ)差(尤其是邊緣生的提高)工作。

三、工作重點(diǎn)

加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保安全無事故，學(xué)業(yè)有進(jìn)步。

1.加強(qiáng)班級(jí)管理，抓學(xué)生行為日常規(guī)范。

2.定目標(biāo)，樹典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

四、工作措施

(一)鼓舞學(xué)生信心

1.樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半。

(二)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的'學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3.營(yíng)造條件幫助后進(jìn)生，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自己的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5.協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

(三)加強(qiáng)班級(jí)管理

1.學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)。

3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，加強(qiáng)監(jiān)督，多交流，給予他們信任。

①抓紀(jì)律，樹班風(fēng)。紀(jì)律是形成良好班風(fēng)的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長(zhǎng)路鋪下了基石。

②加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

③培養(yǎng)班干部的自主管理能力。初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)有效途徑。需要根據(jù)班級(jí)情況自主制定班級(jí)管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時(shí)的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級(jí)形成一種互相幫助，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會(huì)組織同學(xué)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反省和改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。總之，作為班級(jí)干部凡事要以身作則，時(shí)刻關(guān)心班級(jí)，使整個(gè)班級(jí)形成一種良好的自主管理模式。

④抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級(jí)各科成績(jī)穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的長(zhǎng)足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)的落后局面，促進(jìn)各科間的平衡，確保及格率，提高優(yōu)秀率，力爭(zhēng)完成學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。

⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，為他們及時(shí)做好心理輔導(dǎo)。

⑥ 重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的健康教育。

四、月工作安排：

(一)九月份：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)制度和要求、建立健全班委會(huì)。

2.慶祝教師節(jié)。

3.安全教育。

4.聯(lián)考動(dòng)員。

(二)十月份：

1.慶祝國(guó)慶，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.第一次聯(lián)考。

3.聯(lián)考總結(jié)，常規(guī)教育。

4.安全教育，感恩教育。

(三)十一月份：

1.加強(qiáng)和學(xué)生間的溝通，營(yíng)造良好的師生氛圍。

2.安全教育、常規(guī)教育。

(四)十二月份：

1.做好復(fù)習(xí)總動(dòng)員

2.第二次聯(lián)考

3.聯(lián)考總結(jié)、安全教育

(五)元月份：

1.慶祝元旦

2.做好學(xué)期結(jié)束工作

總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

九年級(jí)上安全教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的方針，深入開展教學(xué)安全活動(dòng)。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安寧?；顫姟：椭C的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)共九課，一學(xué)年授完。上學(xué)期學(xué)習(xí)前四課，下學(xué)期學(xué)習(xí)后五課。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：

第五課：怎樣預(yù)防傳染性疾病

第六課：家庭防火

第七課：警惕電子游戲的陷阱

第八課：健康上網(wǎng)

第九課：面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。

2、了解應(yīng)對(duì)敲詐?？謬樀鹊囊话惴椒?，提高自我保護(hù)能力。

3、提高自我防范能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

4、了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好。吃的健康。吃的科學(xué)。

5、明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。

6、了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。

7、增強(qiáng)消防意識(shí)，了解怎樣預(yù)防火災(zāi)的'發(fā)生，形成對(duì)存在危險(xiǎn)隱患的地方的防范意識(shí)。

8、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)會(huì)控制自己，不沉迷電子游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲。

9、學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突發(fā)時(shí)的自救常識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1。在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立"真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處"的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命。愛惜生命。健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

3。要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

4。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考。討論。收集。辯論。防談。演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。

5。在教學(xué)中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播。電視。計(jì)算機(jī)。網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?。消防。衛(wèi)生。交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。

五、課時(shí)安排：

5。怎樣預(yù)防傳染性疾病………………1課時(shí)

6。家庭放火…………………………………1課時(shí)

7。警惕電子游戲的陷阱……………………1課時(shí)

8。健康上網(wǎng)………………………………1課時(shí)

9。面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)………………………1課時(shí)

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

對(duì)于“九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃”這個(gè)話題我們會(huì)為您詳細(xì)講解相關(guān)內(nèi)容。時(shí)間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，學(xué)校教師們要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的找到教學(xué)重點(diǎn)。非常感謝您來到本頁敬請(qǐng)瀏覽！

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃 篇1

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的品德教學(xué)，讓學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高自我調(diào)控能力。具體目標(biāo)如下：

1. 培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)學(xué)生群體意識(shí)；

2. 提高學(xué)生健康素養(yǎng)水平，培養(yǎng)健康的生活方式；

3. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化自信心和人格魅力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)；

5. 提高學(xué)生道德品質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期品德教學(xué)內(nèi)容如下：

1. 青春健康：身體健康的重要性，防止青少年身心健康問題，健康飲食、生活習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)方式；

2. 人生觀：理性看待人生，建立正確的人生觀，如何把握人生的重要節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮自己的才華和潛力；

3. 價(jià)值觀：受教育的意義，正確看待人生經(jīng)驗(yàn)，形成合理的生活目標(biāo)；

4. 群體意識(shí)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)；

5. 社會(huì)責(zé)任感：反思自己的行為，理解企業(yè)社會(huì)責(zé)任，如何履行自己的社會(huì)責(zé)任，成為對(duì)社會(huì)有意義的人。

三、教學(xué)方法

品德教學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，從宏觀到微觀，從學(xué)生的需求出發(fā)，選擇與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力。包括：

1.交互式教學(xué)：教師通過分享、講解等互動(dòng)方式與學(xué)生進(jìn)行交互，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度；

2.案例式教學(xué)：通過具體的案例，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；

3.情景式教學(xué)：將認(rèn)知情景的真實(shí)性進(jìn)行創(chuàng)造性組織，讓學(xué)生親身體驗(yàn)品德，讓品德煥發(fā)魅力；

4.親身體驗(yàn)式教學(xué)：通過實(shí)踐活動(dòng)、讓學(xué)生親近社會(huì)、親近自然、親近生命，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)評(píng)估

品德教育不宜用分?jǐn)?shù)評(píng)估，評(píng)估應(yīng)采用簡(jiǎn)單明了的方式，鼓勵(lì)學(xué)生改正和進(jìn)一步成長(zhǎng)。評(píng)估主要從以下方面開展：

1.課堂表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生、有待提高的學(xué)生等；

2.實(shí)踐活動(dòng)：將實(shí)踐活動(dòng)納入評(píng)估體系，讓學(xué)生實(shí)際感受品德教育的重要性和意義；

3.自我評(píng)估：讓學(xué)生反思自己的成長(zhǎng)，填寫自我評(píng)估表，評(píng)估自己在品德教育方面的成績(jī)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

綜上所述，針對(duì)九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生為中心，注重實(shí)踐與實(shí)際情況的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教育方法，促進(jìn)學(xué)生盡快成為有志向、有思想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。讓品德教育成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才、建設(shè)和諧社會(huì)的重要途徑。

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃 篇2

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次品德教學(xué)的主要目標(biāo)是：在學(xué)生身上培養(yǎng)良好的品德觀念和道德品質(zhì)、提高學(xué)生道德修養(yǎng)和思想境界、激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛家、勤奮向上和感恩的情感，讓每個(gè)學(xué)生明白自己是奮斗者和實(shí)踐者，并能夠積極地參與到社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)工作中。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次品德教育的內(nèi)容將主要涵蓋以下三方面：

1.道德觀念教育：通過道德素養(yǎng)教育、人際交往教育、家庭教育、互聯(lián)網(wǎng)文化教育等多個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，獨(dú)立思考，判斷是非。

2.愛國(guó)主義教育：通過講述歷史故事、學(xué)習(xí)民族文化、參觀紀(jì)念館等方式，讓學(xué)生感受愛國(guó)主義精神的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)忠誠愛國(guó)的情感。

3.志愿服務(wù)教育：通過義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)、情感品質(zhì)和行動(dòng)品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們將秉持著開放式、探究式、多元化的教學(xué)模式，采用以下教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生在理論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德倫理學(xué)的基本原理，幫助學(xué)生掌握正確的道德觀念。

2.討論式教學(xué)：讓學(xué)生參與到課程中，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，提升學(xué)生的思想觀念和思維能力。

3.參觀考察式教學(xué)：通過參觀社會(huì)公益項(xiàng)目、學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的現(xiàn)狀，提升學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

4.互動(dòng)交流式教學(xué)：通過學(xué)生的活動(dòng)、表演、演講、看書、寫作等多種形式，達(dá)到多種知識(shí)形式的互動(dòng)交流。

三、教學(xué)時(shí)間安排

本次品德教育將在上學(xué)期內(nèi)分為多個(gè)階段完成：

第一階段：開學(xué)才促，進(jìn)行以“新學(xué)期新起點(diǎn)，優(yōu)秀人格新創(chuàng)建”為主題的品德教育活動(dòng)，進(jìn)行集體教育，營(yíng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二階段：重點(diǎn)品德教育，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的性格教育、心理健康教育、禮儀教育和學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的理解和應(yīng)用。

第三階段：全面實(shí)踐教育，根據(jù)不同學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種義務(wù)工作和志愿服務(wù)活動(dòng)，并在實(shí)踐中錘煉自己的品德和思想。

四、教學(xué)總結(jié)

品德教育是學(xué)生人生成長(zhǎng)中的基石，是教育的重要組成部分，也是今后全面發(fā)展的基礎(chǔ)。希望我們以此次的品德教育為契機(jī)，激發(fā)出每個(gè)孩子內(nèi)心深處的愛國(guó)情懷、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等品德素質(zhì)，讓學(xué)生在教育的熏陶下成長(zhǎng)起來，展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的風(fēng)姿。

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

作為中學(xué)生，品德教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的教育內(nèi)容。九年級(jí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)階段的最后一年，也是升學(xué)的分水嶺，品德教育對(duì)于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都具有非常重要的意義。因此，在九年級(jí)上學(xué)期，我們將開展以下品德教育主題：愛國(guó)主義、誠實(shí)守信、自律自強(qiáng)、關(guān)愛他人、勇于擔(dān)責(zé)、崇尚正義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰。以下是詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

一、愛國(guó)主義

1. 展開愛國(guó)主義教育，提高學(xué)生的愛國(guó)情懷。

2. 觀看有關(guān)愛國(guó)主義的電影、電視節(jié)目，以及進(jìn)行愛國(guó)主題的讀書活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

3. 帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些具有代表性的愛國(guó)主義教育基地，如中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、中山陵等。

4. 通過國(guó)家科技節(jié)、國(guó)慶節(jié)等特殊時(shí)間，展開一系列有代表性的愛國(guó)主題活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解中國(guó)歷史和文化。

二、誠實(shí)守信

1. 培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)，幫助他們理解誠信的價(jià)值，并且認(rèn)識(shí)到一個(gè)人缺乏誠信會(huì)對(duì)自己和他人帶來不好的后果。

2. 向?qū)W生講解什么是誠實(shí)守信，這種品質(zhì)的對(duì)社會(huì)和個(gè)人的重要性，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出誠實(shí)守信的良好習(xí)慣。

3. 舉行一系列講座，演示或練習(xí)活動(dòng)，以幫助學(xué)生了解在現(xiàn)代社會(huì)中，誠信和信用的重要性，并且明白通過誠實(shí)守信能獲得別人的尊重和信任。

三、自律自強(qiáng)

1. 讓學(xué)生明白自律自強(qiáng)是成功和成為品高素質(zhì)的人的必要品質(zhì)。同時(shí)，激勵(lì)他們要自律做好學(xué)習(xí)和生活，不斷發(fā)展和提高自己。

2. 教授學(xué)生如何建立自律自強(qiáng)的思想和行為方式。講解如何透過自我管理，并通過自我監(jiān)控不斷提高自己，并且刻意地培養(yǎng)下好的習(xí)慣。

3. 組織一系列課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自律自強(qiáng)的實(shí)踐意義，如比賽訓(xùn)練、功課考試等，更加理解自律自強(qiáng)對(duì)個(gè)人的發(fā)展的重要性和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人生觀。

四、關(guān)愛他人

1. 教材中的關(guān)愛他人必須要學(xué)生區(qū)別人與人之間的不同及誰是我們關(guān)愛和幫助的對(duì)象。

2. 教育學(xué)生理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵，并引導(dǎo)他們付諸行動(dòng)實(shí)踐——通過參加志愿者活動(dòng)、關(guān)愛孤老、關(guān)心保護(hù)環(huán)境等方式來實(shí)現(xiàn)。

3. 開設(shè)宣傳欄、設(shè)置文化墻,展示他人關(guān)愛之美，鼓勵(lì)學(xué)生多做一點(diǎn)好事，關(guān)注身邊的人并給予他們幫助。

五、勇于擔(dān)責(zé)

1. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)捕獲機(jī)遇擔(dān)責(zé)是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的過程。通過擔(dān)責(zé)讓學(xué)生擁有更加成功的機(jī)會(huì)，并且在實(shí)踐中去得到成長(zhǎng)。

2. 講解擔(dān)責(zé)的真正含義。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到擔(dān)責(zé)不是單純承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任，而是理解任務(wù)的意義，深入分析任務(wù)背后的原因，并且根據(jù)自身?xiàng)l件和能力而做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

3. 通過生活實(shí)例、分析與討論，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生擔(dān)責(zé)的意愿和精神，逐漸培養(yǎng)出敢于面對(duì)困難和承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。

六、崇尚正義

1. 通過教育，讓學(xué)生明白何謂正義，教育他們?nèi)绾闻袛嗍虑榈膶?duì)錯(cuò)，以及學(xué)生如何通過表達(dá)、措辭行文實(shí)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和主張。

2. 通過哲學(xué)、道德、法律和歷史等不同層面的內(nèi)容，向?qū)W生展示什么是正義、自己對(duì)正義的觀念和理解。

3. 演示正義行動(dòng)的實(shí)踐意義，鼓勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中縱容于這份精神。

七、團(tuán)結(jié)協(xié)作

1. 教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，告訴學(xué)生不拘一格、廣交朋友的、從互相學(xué)習(xí)中提高自身水平并達(dá)到集體利益最大化的目的。

2. 講解如何合理分配資源，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到在團(tuán)結(jié)協(xié)作中的快樂及取得成果的喜悅。

3. 通過班級(jí)活動(dòng)或比賽訓(xùn)練，讓學(xué)生領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)于我們成為人才和成功，以及實(shí)現(xiàn)我們目標(biāo)的重要性。

八、勇攀高峰

1. 教育學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中要勇攀高峰，開創(chuàng)屬于自己的人生方向和價(jià)值。

2. 告訴學(xué)生在攀登人生的高峰之前，必須先知道自己想要什么，并且不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

3. 對(duì)于自我認(rèn)知和未來規(guī)劃提供幫助，更加重視對(duì)于時(shí)間規(guī)劃和目標(biāo)達(dá)成，在體育活動(dòng)、思想啟蒙、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享等方面開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠理性、能夠思考、有判斷力地面對(duì)未來。

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃 篇4

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期品德教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的世界觀和人生觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.使學(xué)生明白道德對(duì)人生的重要性，理解社會(huì)紀(jì)律和法律的意義。

2.使學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義、忠誠守信、勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友善的品德。

3.讓學(xué)生有自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信念，有效地掌握自我管理、自我決策、自我掌控等能力。

二、教學(xué)大綱

1. 第一單元：道德教育初識(shí)（2課時(shí)）

目的：讓學(xué)生初步理解道德教育的意義；探索道德與人的關(guān)系；明確學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)；自我評(píng)估個(gè)人行為。

2. 第二單元：做忠誠守信人（4課時(shí)）

目的：使學(xué)生以誠信為中心，學(xué)會(huì)對(duì)身邊的人言出必行；正確理解《中華人民共和國(guó)憲法》和相應(yīng)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)維護(hù)社會(huì)權(quán)利和義務(wù)；明確自身隊(duì)伍中的責(zé)任和義務(wù)；自我評(píng)估團(tuán)隊(duì)行為。

3. 第三單元：做勇于擔(dān)當(dāng)人（4課時(shí)）

目的：使學(xué)生樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度；掌握正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)概念、正確的比賽精神；體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)中的勝負(fù)之道、不放棄的信念，同時(shí)也理解落后的危險(xiǎn)性；學(xué)習(xí)掌控自己的情緒、如何處理困難問題和尋求幫助；自我評(píng)估個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。

4. 第四單元：做積極進(jìn)取人（4課時(shí)）

目的：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)成就對(duì)自己的發(fā)展是不可或缺的元素之一；鼓勵(lì)學(xué)生建立互相交流的學(xué)習(xí)方式，為尊師重道做出明確要求；學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以提高自己的學(xué)習(xí)成就；自我評(píng)估學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)方式。

5. 第五單元：做勤儉節(jié)約人（2課時(shí)）

目的：使學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)勤儉節(jié)約的意義；學(xué)習(xí)如何處理金錢、資源和物品的管理方式；促進(jìn)學(xué)生合理利用商品和服務(wù)；自我評(píng)估消費(fèi)觀和管理方案。

6. 第六單元：做友好團(tuán)結(jié)人（4課時(shí)）

目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)為了大家的利益而考慮，特別是在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)各種人際交往；理解合理競(jìng)爭(zhēng)的重要性和不公平競(jìng)爭(zhēng)的危害；理解堅(jiān)持與合作的良好遵循；自我評(píng)估團(tuán)隊(duì)交往的成效。

總之，通過本學(xué)期的品德教育，我們將努力培養(yǎng)一支具有道德素質(zhì)，個(gè)人修養(yǎng)和健全人生觀的學(xué)生隊(duì)伍，在這個(gè)過程中，確立學(xué)生自己的道德觀和身上的責(zé)任感和自尊──自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人生態(tài)度。

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃 篇5

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過九年級(jí)上學(xué)期的品德教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德情操和良好的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在成長(zhǎng)過程中具備正確的道德判斷能力，學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人、尊重社會(huì)，成為德、智、體全面發(fā)展、具有積極心態(tài)和健康心理的新時(shí)代優(yōu)秀青年。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 德育課

（1）學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)黨和政府政策，了解基本的道德理念和社會(huì)道德規(guī)范。

（2）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、人類文明和民族精神，強(qiáng)化文明禮儀、禮節(jié)意識(shí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)、集體主義和社會(huì)主義意識(shí)，了解國(guó)家發(fā)展和未來發(fā)展趨勢(shì)。

（4）學(xué)習(xí)人際交往、心理健康等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生建立自信，解決自身心理問題。

2. 課外活動(dòng)

（1）開展志愿服務(wù)、公益慈善、社區(qū)建設(shè)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛心和責(zé)任感。

（2）舉辦文化體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行等，拓寬學(xué)生的視野。

（3）開展青年文明號(hào)、家長(zhǎng)作業(yè)罰款、班級(jí)文明排名等評(píng)比活動(dòng)，刻印學(xué)生文明素養(yǎng)觀念，增強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)提升的成就感和榮譽(yù)感。

三、 教學(xué)方法

本次品德教學(xué)將采用以下教學(xué)方法：

1. 聽講授課法：基礎(chǔ)教育階段的品德教育需要引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考。

2. 互動(dòng)討論法：通過老師提出問題、孩子們發(fā)言、進(jìn)行小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的品德審美和品德思考能力。

3. 體驗(yàn)教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境、模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)品德的重要性。

四、 課程評(píng)估

1. 日常評(píng)估：教師會(huì)收集學(xué)生上課的思路、聽講效率、互動(dòng)小組討論表現(xiàn)等，給予及時(shí)的反饋和改進(jìn)。

2. 考試測(cè)評(píng)：為配合品德教育內(nèi)容和技能要求的培養(yǎng)，階段性考試測(cè)驗(yàn)不固定。

3. 個(gè)人綜合測(cè)評(píng)：通過日常表現(xiàn)、實(shí)踐成果和其他綜合性考評(píng)，得到學(xué)生品德素質(zhì)評(píng)估。

五、 教學(xué)保障

1. 學(xué)校將配備優(yōu)秀師資隊(duì)伍，指派具有品德教育經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任品德課的教學(xué)任務(wù)。

2. 學(xué)校將為品德教育制定標(biāo)準(zhǔn)，審定品德教育教材、課件和輔助教學(xué)資源的選用。

3. 學(xué)校將為品德教育提供必要的教學(xué)設(shè)施，活動(dòng)場(chǎng)所和宣傳工具。

結(jié)語：

我們認(rèn)為品德教育不僅僅需要在課程中教授，更需要在學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)層面形成完整的品德教育體系，使學(xué)生在不同環(huán)境中都保持良好的道德行為，真正做到說到做到。因此，家長(zhǎng)對(duì)品德教育中起著至關(guān)重要的作用，要與品德教育相結(jié)合，共同為孩子做好品德教育工作，讓他們健康成長(zhǎng)，為祖國(guó)和人民做出自己優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃 篇6

九年級(jí)上學(xué)期品德教學(xué)計(jì)劃

一、總體目標(biāo)：

通過本學(xué)期品德教育的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的良好品德和知識(shí)技能，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的品德基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 祖國(guó)的歷史和傳統(tǒng)文化，如宋詞、元曲、唐詩等。

2. 學(xué)習(xí)優(yōu)良品德，如正直、誠實(shí)、勇敢、友愛等。

3. 人際關(guān)系的處理，如溝通、謙虛、寬容、善于傾聽等。

4. 社會(huì)公德，如尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。

5. 身心健康，如運(yùn)動(dòng)鍛煉、保持良好的飲食習(xí)慣等。

6. 個(gè)人品德塑造，如自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵(lì)、自我提升等。

三、教學(xué)方法：

1. 小組討論和問題解決：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自己的思考和解決問題的能力。

2. 觀察和實(shí)踐：通過實(shí)際情境的演練、真實(shí)情境的觀察，學(xué)生積累成長(zhǎng)，提高品德素質(zhì)。

3. 圖像閱讀和情感體驗(yàn)：生動(dòng)、形象的圖片、視頻等素材，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到品德教育的重要性和成長(zhǎng)的意義。

4. 閱讀、解讀和評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、解讀優(yōu)秀文學(xué)作品，評(píng)價(jià)其品德角色的形象和品德教育的意義。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：祖國(guó)的歷史和傳統(tǒng)文化

1. 學(xué)習(xí)范圍：中國(guó)歷史、傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文學(xué)作品。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解中國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化，感受祖國(guó)的偉大和悠久。通過優(yōu)秀文學(xué)作品，了解品德塑造的重要性和品德教育的意義。

3. 學(xué)習(xí)方法：閱讀、討論、情感體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 了解中國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化，尤其是宋詞、元曲、唐詩等；（1-2周）

② 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，展開品德教育。（3-4周）

第二單元：學(xué)習(xí)優(yōu)良品德

1. 學(xué)習(xí)范圍：品德教育理念、正直、誠實(shí)、勇敢、友愛等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)良好品行，建立正確的道德觀念和行為規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)良的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

3. 學(xué)習(xí)方法：小組討論、模擬演練、形象圖像閱讀、實(shí)踐等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 品德教育理念課程；（1周）

② 正直、誠實(shí)的培養(yǎng)；（2周）

③ 勇敢、友愛的培養(yǎng)。（2周）

第三單元：人際關(guān)系處理

1. 學(xué)習(xí)范圍：人際交往、謙虛、寬容、善于傾聽等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人交往的方式，培養(yǎng)謙虛、寬容、善于傾聽的優(yōu)美品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)和合作精神。

3. 學(xué)習(xí)方法：組織交流、實(shí)踐活動(dòng)、情感體驗(yàn)、討論等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 人際交往及其影響；（2周）

② 謙虛、寬容、善于傾聽的培養(yǎng)；（2周）

第四單元：社會(huì)公德

1. 學(xué)習(xí)范圍：愛國(guó)主義、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立正確的公德觀念，培養(yǎng)敬畏社會(huì)、珍愛生命、崇尚人文的精神。同時(shí)增強(qiáng)愛國(guó)主義意識(shí)、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體的品質(zhì)和價(jià)值觀。

3. 學(xué)習(xí)方法：小組辯論、情感體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)、閱讀理解等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 愛國(guó)主義及其魅力；（2周）

② 尊老愛幼、勤儉節(jié)約、熱愛集體等。 （2周）

第五單元：身心健康

1. 學(xué)習(xí)范圍：生活習(xí)慣、健康飲食、鍛煉身體等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解身心健康與學(xué)習(xí)、生活的重要聯(lián)系。建立規(guī)范的生活習(xí)慣、保持健康的飲食習(xí)慣，開展體育鍛煉活動(dòng)。

3. 學(xué)習(xí)方法：講授、實(shí)踐活動(dòng)、情感體驗(yàn)等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 健康飲食習(xí)慣；（1周）

② 鍛煉身體； （1周）

第六單元：個(gè)人品德塑造

1. 學(xué)習(xí)范圍：自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵(lì)、自我提升等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：自我意識(shí)的形成和提升，通過自身的管理、激勵(lì)和提升，提高自我品德素質(zhì)。

3. 學(xué)習(xí)方法：實(shí)踐活動(dòng)、討論等。

4. 學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排：

① 自我認(rèn)知；（1周）

② 自我管理與提升；（1周）

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

品德教育以身作則，以行為作標(biāo)準(zhǔn)，這就要求品德教育需要有切實(shí)可行的教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)過程中我們需要記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)和教學(xué)效果是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。常用的評(píng)價(jià)方式包括：

1. 小組討論和觀察：學(xué)生表現(xiàn)出的熱情、積極性、合作精神以及發(fā)言質(zhì)量、態(tài)度等。

2. 個(gè)人筆記和自評(píng)：學(xué)生可以通過自己的筆記和自我評(píng)價(jià)，反思自己的品德行為，激勵(lì)自己進(jìn)步。

3. 班級(jí)評(píng)價(jià)和評(píng)選：教育培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛、公正嚴(yán)明、共同進(jìn)步的組織文化環(huán)境，在每周或每月抽出一定時(shí)間，開展班級(jí)品德評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的品德教育興趣和主動(dòng)性。

六、總結(jié)

本學(xué)期品德教育計(jì)劃通過介紹相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容的安排以及教學(xué)方法等方面對(duì)于九年級(jí)上學(xué)期的品德教育進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，希望讓學(xué)生能夠珍視時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過教育培養(yǎng)出不斷進(jìn)步的優(yōu)秀品德，不斷地提高自己，也幫助建設(shè)一個(gè)和諧美好的社會(huì)。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇

接下來我將向大家推薦這篇有關(guān)“九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的優(yōu)秀文章，我希望我的建議可以為您提供一份珍貴的參考材料。時(shí)間彈指一揮間，馬上新的教學(xué)工作就要到來了，教師們需要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)有個(gè)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)九年級(jí)上學(xué)期的科學(xué)課程，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生了解和掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 生物學(xué)

人體健康與生命的保障、生物多樣性與生態(tài)平衡、遺傳與進(jìn)化、生態(tài)與環(huán)境

2. 化學(xué)

物質(zhì)的構(gòu)成與變化、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)的類型和平衡、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

3. 物理學(xué)

運(yùn)動(dòng)的描述、力學(xué)基礎(chǔ)、物理光學(xué)、電磁學(xué)基礎(chǔ)

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃主要采用的是一些探究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究和案例分析等方法，通過有趣的實(shí)例和案例，引發(fā)學(xué)生的探究欲望和思考，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

四、教學(xué)形式

本教學(xué)計(jì)劃主要分為課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞N形式。在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注基本知識(shí)和技能的講解，其中涉及到較難的概念和原理，加強(qiáng)學(xué)生的理解和掌握；在實(shí)驗(yàn)探究中，主要注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，通過實(shí)踐的方式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

五、評(píng)價(jià)方式

本教學(xué)計(jì)劃主要通過平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維能力和實(shí)踐操作能力等方面的提升。具體評(píng)價(jià)方式為：平時(shí)成績(jī)占30%，考試成績(jī)占50%，實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告占20%。

六、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃為期18周，具體安排如下：

生物學(xué)

第1周：人體健康與生命的保障（1）

第2周：人體健康與生命的保障（2）

第3周：生物多樣性與生態(tài)平衡（1）

第4周：生物多樣性與生態(tài)平衡（2）

第5周：遺傳與進(jìn)化（1）

第6周：遺傳與進(jìn)化（2）

第7周：生態(tài)與環(huán)境（1）

第8周：生態(tài)與環(huán)境（2）

化學(xué)

第9周：物質(zhì)的構(gòu)成與變化（1）

第10周：物質(zhì)的構(gòu)成與變化（2）

第11周：元素周期律（1）

第12周：元素周期律（2）

第13周：化學(xué)反應(yīng)的類型和平衡（1）

第14周：化學(xué)反應(yīng)的類型和平衡（2）

第15周：物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用（1）

第16周：物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用（2）

物理學(xué)

第17周：運(yùn)動(dòng)的描述（1）

第18周：運(yùn)動(dòng)的描述（2）

七、總結(jié)

通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生將深入了解和掌握生物、化學(xué)和物理學(xué)等科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也將培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，通過探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究等方式，學(xué)生將逐漸具備探究問題的能力和創(chuàng)新思維能力，為未來的科學(xué)研究打好良好的基礎(chǔ)。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第一季：力學(xué)

主題一：力和運(yùn)動(dòng)

1. 能力要求：學(xué)生能正確區(qū)分矢量和標(biāo)量，掌握速度、加速度的概念，理解牛頓第二定律及應(yīng)用，掌握曲線運(yùn)動(dòng)速度計(jì)算方法。

2. 內(nèi)容安排：

（1）力的概念和種類

（2）質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)

（3）運(yùn)動(dòng)的速度和加速度

（4）牛頓第二定律和質(zhì)量

（5）斜拋運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)中的速度和加速度

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

（1）自制小車測(cè)量質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)速度

（2）自制描速度計(jì)實(shí)驗(yàn)

主題二：牛頓運(yùn)動(dòng)定律

1. 能力要求：理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，掌握牛頓第二定律、牛頓第三定律，掌握工作、功和功率的概念。

2. 內(nèi)容安排：

（1）牛頓運(yùn)動(dòng)定律的概念

（2）牛頓第一定律

（3）牛頓第二定律

（4）牛頓第三定律

（5）工作、功和功率的概念

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

（1）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證牛頓第二定律

（2）測(cè)量簡(jiǎn)單機(jī)械的力和功

第二季：能量與工作

主題一：機(jī)械能

1. 能力要求：理解機(jī)械能的概念，掌握動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)換關(guān)系，基本掌握功和能量守恒定律。

2. 內(nèi)容安排：

（1）機(jī)械能的概念和種類

（2）動(dòng)能和勢(shì)能

（3）機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒

（4）應(yīng)用示例

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

（1）自制滑輪實(shí)驗(yàn)，測(cè)量重物下落的機(jī)械能轉(zhuǎn)化情況

（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證能量守恒定律

主題二：電學(xué)與能量

1. 能力要求：理解電學(xué)與能量，掌握電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，設(shè)計(jì)、完成電路實(shí)驗(yàn)。

2. 內(nèi)容安排：

（1）電學(xué)基礎(chǔ)

（2）電路圖和基本元件（電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電阻器）

（3）歐姆定律

（4）熱效應(yīng)和化學(xué)效應(yīng)

（5）直流電路中的電功和電能

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

（1）搭建簡(jiǎn)單電路，驗(yàn)證歐姆定律

（2）測(cè)量電路中電能和電功的轉(zhuǎn)化情況

第三季：光學(xué)

主題一： 光傳播

1. 能力要求：理解光傳播的基本原理，熟悉自然光、熒光和激光的基本概念，掌握反射、折射、干涉和衍射的基本規(guī)律和應(yīng)用。

2. 內(nèi)容安排：

（1）光的性質(zhì)和規(guī)律

（2）反射和折射

（3）光的干涉和衍射

（4）光纖的基本原理

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

（1）觀察幾何光學(xué)中的反射和折射現(xiàn)象

（2）觀察物體在平面鏡和凸透鏡中的像

主題二： 波動(dòng)光學(xué)

1. 能力要求：掌握通過狹縫的光產(chǎn)生的干涉和衍射現(xiàn)象。理解普朗克量子假說，掌握光電效應(yīng)的基本規(guī)律。

2. 內(nèi)容安排：

（1）光的波粒二象性

（2）干涉和衍射理論

（3）普朗克假說和光電效應(yīng)

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

（1）在干涉條紋實(shí)驗(yàn)中觀察干涉現(xiàn)象

（2）探究光的波動(dòng)性

第四季：等量關(guān)系和化學(xué)變化

主題一：表觀運(yùn)動(dòng)和化學(xué)反應(yīng)

1. 能力要求：理解等量關(guān)系的概念，掌握酸堿中的氫離子和氫氧離子的概念以及pH值的定義，掌握單質(zhì)、單質(zhì)化合物和化合物的性質(zhì)及分類。

2. 內(nèi)容安排：

（1）表觀運(yùn)動(dòng)和化學(xué)反應(yīng)的基本概念

（2）酸堿度和pH值

（3）單質(zhì)、單質(zhì)化合物和化合物的性質(zhì)

（4）化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)熱

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

（1）測(cè)定酸堿度和pH值

（2）自制簡(jiǎn)單泵體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)速率

主題二：化學(xué)化合與物質(zhì)的凈化

1. 能力要求：掌握酸堿滴定，化合與分解的原理和實(shí)驗(yàn)方法，掌握化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的凈化。

2. 內(nèi)容安排：

（1）酸堿滴定和視量法

（2）化學(xué)化合與分解的原理和實(shí)驗(yàn)方法

（3）物質(zhì)的凈化

3. 實(shí)踐活動(dòng)：

（1）酸堿滴定實(shí)驗(yàn)測(cè)定碳酸鈣的含量

（2）凈化硫酸銅制備5%的稀硫酸銅溶液

備注：

本教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)實(shí)際情況做出適當(dāng)修改。實(shí)踐活動(dòng)可以包括實(shí)驗(yàn)、觀察、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等多種形式，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

科學(xué)是一門重要的學(xué)科，它提供了對(duì)自然世界的深刻認(rèn)識(shí)和理解。在九年級(jí)上，學(xué)生將在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步理解科學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。本文將概述九年級(jí)上科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，并為每個(gè)主題提供相關(guān)的范文。

主題一：生物多樣性

生物多樣性是我們極其依賴的自然資源之一。此主題將闡釋生物多樣性的概念、原因和進(jìn)化歷程，并強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響。此主題的范文可包括對(duì)保護(hù)生物多樣性的措施、修改生物多樣性的方法和提高環(huán)保意識(shí)的方法的論述。例如：我們需要保護(hù)野生動(dòng)物的棲息地，遏制污染和不當(dāng)捕撈，以遏制物種消失。

主題二：分子運(yùn)動(dòng)

此主題將探討分子運(yùn)動(dòng)的概念、分子間相互作用的特點(diǎn)和分子間相互作用的物理基礎(chǔ)。范文可包括對(duì)分子摩擦和自由基反應(yīng)的論述，如何預(yù)測(cè)反應(yīng)速率、量子化學(xué)、管理非平衡系統(tǒng)、解釋散射實(shí)驗(yàn)和模擬分子動(dòng)力學(xué)等的實(shí)用性技巧等。例如：分子的運(yùn)動(dòng)受到溫度和其他因素的影響，通過控制這些因素，我們可以改變分子的行為，以進(jìn)行創(chuàng)新的化學(xué)反應(yīng)。

主題三：天體物理學(xué)

此主題將探討宇宙的起源、天體物理學(xué)和星系的形成。范文可包括對(duì)星系演化和宇宙形成過程的詳細(xì)解釋。此外，講解地球與太陽關(guān)系的相互作用、天體物理學(xué)中偏差和演化的概念將使學(xué)生更好地了解天體物理學(xué)。例如：我們知道毗鄰的恒星在彼此星際距離之間碰撞，這可能會(huì)導(dǎo)致超新星爆炸和伽瑪射線暴。這些事件可用于理解宇宙中的相互作用類型和天體的演變。

主題四：地球物理學(xué)

此主題將講解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、板塊運(yùn)動(dòng)和地震的成因，以及這些現(xiàn)象是如何與環(huán)境問題相關(guān)聯(lián)的。此主題的范文可包括有關(guān)地球內(nèi)部力和地形變化的詳細(xì)論述，以及以及如何預(yù)測(cè)地震、管理地球和減少地震風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)用性工具的課程。例如：了解地球表面的移動(dòng)和地震活動(dòng)背后的物理過程和模擬如何幫助我們預(yù)測(cè)災(zāi)難并提前做出行動(dòng)決策以減少傷害。

主題五：能量轉(zhuǎn)換

此主題將討論能量轉(zhuǎn)換和能量守恒原則。范文可包括各種形式的能源，如化學(xué)能、動(dòng)能、電能、光能和熱能等。 此外，了解能量轉(zhuǎn)換和使用不同的可再生或非可再生能源對(duì)環(huán)境的影響有助于推行可持續(xù)環(huán)境計(jì)劃。例如：為了減少對(duì)不可再生資源的依賴，我們需要推動(dòng)可再生資源的使用，措施包括闡釋儲(chǔ)能、??太陽能電池板和其他技術(shù)革新等可再生能源的使用，并且手機(jī)、智能家居的設(shè)計(jì)也要考慮減少能源的使用，以減少碳排放。

結(jié)語

以上是九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，并提供了相應(yīng)的主題范文，這些主題可以幫助學(xué)生構(gòu)建深入理解科學(xué)實(shí)質(zhì)和其概念的知識(shí)框架。讓他們充分理解科學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用，以及對(duì)自然和環(huán)境的影響，通過教學(xué)實(shí)踐，將進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)和意識(shí)。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃主題范文

本教學(xué)計(jì)劃將對(duì)九年級(jí)上科學(xué)課程進(jìn)行全面的介紹，包括教學(xué)主題、教材內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)方法。我們將根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求，由淺入深地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生真正了解科學(xué)的奧妙和價(jià)值。

一、教學(xué)主題

1.科學(xué)與生活

本主題主要介紹科學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，如生活中的常見物理、化學(xué)、生物現(xiàn)象等。通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念和創(chuàng)新精神。

2.物質(zhì)與能量

本主題主要介紹物質(zhì)的組成、化學(xué)反應(yīng)、能量守恒、電路等內(nèi)容。通過實(shí)驗(yàn)與模擬等活動(dòng)，探討物質(zhì)與能量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

3.生物與環(huán)境

本主題主要介紹生物進(jìn)化、生態(tài)平衡、污染控制等內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生物的影響以及人類對(duì)自然環(huán)境造成的影響。通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)心生物世界的態(tài)度。

二、教材內(nèi)容

1.《科學(xué)》（人民教育出版社）課本上冊(cè)：第1-5單元

2.《初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱》（人民教育出版社）

三、教學(xué)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)現(xiàn)象的習(xí)慣和方法；

2.提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察和分析問題的能力；

3.深入了解科學(xué)思維的本質(zhì)和應(yīng)用；

4.了解和掌握科學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用方向；

5.加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)、人文環(huán)境的理解和關(guān)注。

四、教學(xué)方法

1.理論講授：通過課堂教學(xué)、板書等方式，讓學(xué)生掌握基本概念和知識(shí)點(diǎn)；

2.實(shí)驗(yàn)演示：通過實(shí)驗(yàn)課和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，加深學(xué)生理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣；

3.案例分析：通過課堂案例、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)問題，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用的能力；

4.課外拓展：組織學(xué)生參加科技比賽、科普活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.考試評(píng)分：采取筆試、實(shí)驗(yàn)考試、課堂表現(xiàn)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2.課程論文：要求學(xué)生撰寫1-2篇科學(xué)論文，發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站或?qū)W生報(bào)告會(huì)上；

3.小組評(píng)價(jià)：對(duì)于小組合作完成的項(xiàng)目，通過小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)選等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；

4.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和課堂反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和科學(xué)探究能力。

通過本教學(xué)計(jì)劃，我們可以幫助學(xué)生建立科學(xué)探究的興趣和方法，提高實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析的能力，深入了解科學(xué)知識(shí)和思維方式，為未來的科技創(chuàng)新和環(huán)境保護(hù)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃主題：人體與健康

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解人體的基本結(jié)構(gòu)和組成，并能夠解釋人體各器官的基本功能；

2.了解人體各器官的常見疾病及其預(yù)防方法；

3.了解生活中的一些常見疾病的產(chǎn)生原因及其預(yù)防方法；

4.培養(yǎng)學(xué)生的正確的健康生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力；

5.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能

人體的組成，人體各器官的基本結(jié)構(gòu)與功能（包括呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、骨骼肌肉系統(tǒng)等）。

2.常見疾病及其預(yù)防

常見疾病的產(chǎn)生原因及預(yù)防方法，如感冒、肺結(jié)核、糖尿病、高血壓、高血脂等。

3.飲食健康與營(yíng)養(yǎng)

人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求，飲食的基本概念，合理膳食的原則和方法。

4.運(yùn)動(dòng)與健康

運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康的影響，運(yùn)動(dòng)的基本概念，運(yùn)動(dòng)的原則和方法。

5.心理健康

心理健康的概念，心理健康的影響因素，心理健康的調(diào)節(jié)方法。

三、教學(xué)方法：

本教學(xué)計(jì)劃采用綜合性教學(xué)法、交互式教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，注重案例分析、實(shí)驗(yàn)觀察等。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)評(píng)價(jià)分為日常表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)和考試成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。日常表現(xiàn)主要包括學(xué)生的聽講、提問、討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂小測(cè)驗(yàn)等方面的表現(xiàn)。作業(yè)成績(jī)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況給予評(píng)價(jià)。考試成績(jī)則主要評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)資源：

1.電子白板、投影儀和音響系統(tǒng)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備；

2.相關(guān)視頻教程、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源；

3.學(xué)生手冊(cè)、教師講義、案例解析等教學(xué)資料。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第1周：人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能

第2周：呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)

第3周：消化系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

第4周：神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官

第5周：骨骼肌肉系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

第6周：感冒和肺結(jié)核的預(yù)防

第7周：糖尿病和高血壓的預(yù)防

第8周：高血脂的預(yù)防和調(diào)節(jié)

第9周：合理膳食的原則和方法

第10周：營(yíng)養(yǎng)豐富的食品和飲品

第11周：運(yùn)動(dòng)與健康

第12周：防治心理壓力和抑郁癥

第13周：積極心態(tài)與心理健康

七、教學(xué)體會(huì)：

通過這個(gè)九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，讓我深刻體會(huì)到，科學(xué)教育是一種思維方式和生活方式，是現(xiàn)代教育的重要組成部分。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生充分感受到科學(xué)教育的魅力和實(shí)用性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，教學(xué)素材和資源的建設(shè)、教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新與改進(jìn)是教學(xué)改革的重要方向，期待著未來在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索和探索，將科學(xué)教育落實(shí)到學(xué)生的生活中，真正達(dá)到教學(xué)效果的鞏固和提升。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本科學(xué)階段的主要教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思維，理解科技進(jìn)步的歷史和現(xiàn)狀以及構(gòu)建健康的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。在這一層次，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種科學(xué)現(xiàn)象和過程的認(rèn)知和解釋能力，還要提高他們的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)他們?cè)诳茖W(xué)理論和方法的運(yùn)用方面的實(shí)踐性能力。下面是本學(xué)期科學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)：

1. 系統(tǒng)地掌握生物、化學(xué)和物理基礎(chǔ)知識(shí)

通過對(duì)生物、化學(xué)和物理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的科技概念和方法，對(duì)生命體系、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和物理現(xiàn)象有更深入的理解。特別是在化學(xué)和物理領(lǐng)域，教師將輔以研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，讓學(xué)生切身體驗(yàn)科學(xué)教育、科學(xué)研究所涉及的科技手段和實(shí)際應(yīng)用技能。

2. 加強(qiáng)創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

作為現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志之一，科技素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在對(duì)科技知識(shí)的掌握上，更主要的是體現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上。因此，教師將在科學(xué)教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與一些科技創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)踐，提供廣泛的創(chuàng)造性思維和解決問題的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在跨學(xué)科與科技咨詢方面積累經(jīng)驗(yàn)和技能。

3. 培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀

在科學(xué)教學(xué)中，不僅要注重知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生個(gè)體與集體的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀的塑造。特別是在科學(xué)倫理、科學(xué)文化和科學(xué)生態(tài)方面，教師將引導(dǎo)學(xué)生探討和理解先進(jìn)的科學(xué)價(jià)值觀和科學(xué)的文化史，從而提高他們?cè)谌宋纳鐣?huì)、自然環(huán)境和科技倫理等方面的素養(yǎng)和理解能力。

二、 教學(xué)大綱

本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，主要涉及生物、化學(xué)和物理三個(gè)領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到重要的科技知識(shí)和概念，學(xué)會(huì)把這些知識(shí)和概念應(yīng)用到實(shí)踐中，理解科學(xué)研究所涉及到的方法和技術(shù)，同時(shí)也培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平。下面是本學(xué)期教學(xué)大綱的主要內(nèi)容：

1. 生物學(xué)知識(shí)

（1）生命體系的組成和功能: 生命體系的基本組成單元，細(xì)胞和細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，組織和器官的構(gòu)成和作用；

（2）生態(tài)學(xué)原理: 生物圈的分布和排列、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及其微觀和宏觀機(jī)制；

（3）遺傳學(xué)的基本概念及其應(yīng)用: 生命物質(zhì)遺傳基因的基本結(jié)構(gòu)與生物遺傳特性傳遞機(jī)制，基因工程 概念和實(shí)踐。

2. 化學(xué)知識(shí)

（1）化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí): 原子的結(jié)構(gòu)特性和排列規(guī)律，各種元素周期表和周期性的規(guī)律，化學(xué)鍵和化合物、化學(xué)反應(yīng)的基本原理；

（2）化學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ): 化學(xué)能源與化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用，化學(xué)合成和制造工業(yè)。

3. 物理學(xué)

（1）物理學(xué)基礎(chǔ): 物理學(xué)基礎(chǔ)概念和現(xiàn)象解釋，力、功、能量、電和梯度等物理量，運(yùn)動(dòng)、靜態(tài)、等速運(yùn)動(dòng)和等加速度運(yùn)動(dòng)等；

（2）物理學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ): 物理學(xué)在能源技術(shù)、信息技術(shù)以及生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域等方面應(yīng)用方法與實(shí)踐。

三、 教學(xué)方法

在科學(xué)教學(xué)中，教師需要注重理論知識(shí)和實(shí)踐操作方面的結(jié)合，特別是注重學(xué)生實(shí)踐探究計(jì)劃和科學(xué)創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在教學(xué)方法上，我們將使用如下幾種教學(xué)方式：

1. 組織講解法: 教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，選擇合適的知識(shí)點(diǎn)和教材、教輔材料編寫或準(zhǔn)備，通過講解的方式，向?qū)W生傳授知識(shí)點(diǎn)、概念和技能要領(lǐng)。

2. 自主學(xué)習(xí)法: 學(xué)生可以在教師幫助和引導(dǎo)下，自行閱讀教材、教輔材料，查閱文獻(xiàn)、論文等，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和概念。

3. 實(shí)驗(yàn)探究法: 在課堂和課外的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)和探究各種科學(xué)現(xiàn)象和問題，并學(xué)會(huì)使用科技工具和方法進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究，加強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

4. 研究性學(xué)習(xí)法: 通過課外閱讀、聽講座等課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性研究性學(xué)習(xí)，提高他們的科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

四、 教學(xué)評(píng)估

對(duì)于科學(xué)教學(xué)的評(píng)估，我們將采用綜合評(píng)估的方法。即，通過康寧式單元測(cè)試、課堂作業(yè)、小組活動(dòng)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目探究報(bào)告等方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力、實(shí)踐探究和創(chuàng)新能力，科技素養(yǎng)、科學(xué)文化舒適度、科學(xué)技能等方面進(jìn)行考評(píng)。

五、 總結(jié)

通過積極開展本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，我們將能夠全面展示科技知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)習(xí)文化，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和科技素養(yǎng)，提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的深入推進(jìn)。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期科學(xué)教學(xué)主要旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和對(duì)科學(xué)的探究精神，使學(xué)生能夠掌握基本的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技巧，能夠運(yùn)用科學(xué)思維和科學(xué)方法解決實(shí)際問題。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 科學(xué)研究的基本過程和方法

2. 物質(zhì)的組成和性質(zhì)

3. 化學(xué)反應(yīng)的基本概念和分類

4. 光的性質(zhì)和光學(xué)儀器

5. 聲波的傳播和聲學(xué)儀器

6. 動(dòng)態(tài)平衡和靜電平衡

7. 動(dòng)態(tài)平衡和靜電平衡的應(yīng)用

8. 電的基本概念和電路的基本原理

9. 電能的轉(zhuǎn)化和利用

10. 全球變暖和環(huán)保

三、教學(xué)方法：

本學(xué)期科學(xué)教學(xué)主要采用講授、探究和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，使學(xué)生了解科學(xué)的基本概念和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和抽象思維能力。

四、教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期科學(xué)教學(xué)分為10個(gè)單元，具體如下：

第一單元：科學(xué)研究的基本過程和方法

1. 科學(xué)研究的基本過程和方法

2. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要素和實(shí)驗(yàn)記錄

3. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)的誤差和準(zhǔn)確度

4. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全和環(huán)保

第二單元：物質(zhì)的組成和性質(zhì)

1. 化學(xué)元素和化合物

2. 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

3. 物質(zhì)的分類和性質(zhì)

第三單元：化學(xué)反應(yīng)的基本概念和分類

1. 化學(xué)反應(yīng)的基本概念和方程式

2. 化學(xué)反應(yīng)的分類和特點(diǎn)

3. 化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡

第四單元：光的性質(zhì)和光學(xué)儀器

1. 光的性質(zhì)和光的傳播

2. 光的折射和反射

3. 光學(xué)儀器的原理和使用

第五單元：聲波的傳播和聲學(xué)儀器

1. 聲波的傳播和聲波的特性

2. 聲波的反射和干擾

3. 聲學(xué)儀器的原理和使用

第六單元：動(dòng)態(tài)平衡和靜電平衡

1. 動(dòng)態(tài)平衡的基本概念和原理

2. 靜電平衡的基本概念和原理

3. 動(dòng)態(tài)平衡和靜電平衡的差異

第七單元：動(dòng)態(tài)平衡和靜電平衡的應(yīng)用

1. 平衡測(cè)量和控制

2. 靜電除塵和電池制造

3. 機(jī)械振動(dòng)和電子控制

第八單元：電的基本概念和電路的基本原理

1. 電的性質(zhì)和電的分類

2. 電路的基本原理和電路元件

3. 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

第九單元：電能的轉(zhuǎn)化和利用

1. 電能的轉(zhuǎn)化和利用

2. 電力系統(tǒng)的組成和性質(zhì)

3. 可再生能源和非可再生能源

第十單元：全球變暖和環(huán)保

1. 全球變暖和影響因素

2. 環(huán)境污染和環(huán)保解決方案

3. 環(huán)保法律和環(huán)保組織

五、教學(xué)評(píng)估：

本學(xué)期科學(xué)教學(xué)采用學(xué)生自主探究和實(shí)驗(yàn)為主，教師及時(shí)指導(dǎo)和反饋為輔的教學(xué)方式，評(píng)估方式主要為計(jì)劃外的課堂小測(cè)驗(yàn)和期末考試。對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要書面記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析，教師會(huì)對(duì)書面記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)。 對(duì)于其他課堂教學(xué)，教師會(huì)定期提供課外練習(xí)和講解答案及時(shí)提供反饋。

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、前言

科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)和掌握自然的一種方法，也是人類文明發(fā)展的基石和動(dòng)力。高中的科學(xué)課程比初中要高深，涉及的知識(shí)體系更為龐大，掌握好這些知識(shí)不僅對(duì)學(xué)生的未來升學(xué)和就業(yè)計(jì)劃有幫助，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。為此，我們要把握科學(xué)課程教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，努力達(dá)到教學(xué)效果的最大化。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)

（1）了解生物體的機(jī)體組成和生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律。

（2）了解物質(zhì)的構(gòu)成和本質(zhì)，掌握化學(xué)方程式的書寫方法。

（3）深入理解萬有引力、電磁感應(yīng)等基本物理學(xué)概念和定律。

2. 能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

（2）提升學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其理性分析和解決問題的能力。

3. 情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系。

（3）啟發(fā)學(xué)生積極探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 生物的結(jié)構(gòu)與功能

（1）細(xì)胞態(tài)度和基本功能。

（2）多細(xì)胞生物的組織器官和系統(tǒng)的相互作用。

（3）人類生命各階段的特征與變化。

2. 化學(xué)的基本規(guī)律

（1）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和相互作用。

（2）化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式。

（3）常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用。

3. 物理學(xué)的基本定律

（1）靜電荷和靜電場(chǎng)。

（2）電路中的電流、電壓、電阻關(guān)系。

（3）萬有引力與萬有引力定律。

四、教學(xué)策略

1. 授課法

通過教師授課，讓學(xué)生了解和掌握最新的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2. 實(shí)驗(yàn)法

通過實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生深入科學(xué)探究，加深對(duì)科學(xué)原理的理解，提升學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

3. 討論法

通過開展討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，分析解決問題的科學(xué)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力。

五、教學(xué)過程

1. 生物的結(jié)構(gòu)與功能

（1）課程一：細(xì)胞生物學(xué)

介紹細(xì)胞的構(gòu)成、形態(tài)和基本功能，引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)性質(zhì)，探究細(xì)胞在生命中所起到的作用。

（2）課程二：多細(xì)胞生物系統(tǒng)

介紹多細(xì)胞生物的器官、組織和系統(tǒng)的相互關(guān)系，讓學(xué)生了解多細(xì)胞生物的性質(zhì)和功能，建立生物學(xué)的知識(shí)框架。

（3）課程三：人類生命的變化及其特點(diǎn)

介紹人類各個(gè)生命階段的特征、變化及其影響，讓學(xué)生了解人類的生命歷程和變化規(guī)律，提高其健康意識(shí)和防病護(hù)健能力。

2. 化學(xué)的基本規(guī)律

（1）課程一：物質(zhì)的性質(zhì)和基本組成

介紹物質(zhì)的基本屬于、性質(zhì)和特征，引導(dǎo)學(xué)生了解物質(zhì)的各種性質(zhì)和組成形式。

（2）課程二：化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式

介紹化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)變化的特點(diǎn)和機(jī)理，讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律和關(guān)鍵步驟。

（3）課程三：應(yīng)用化學(xué)

介紹化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生了解化學(xué)原理及其對(duì)生活的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3. 物理學(xué)的基本定律

（1）課程一：靜電荷和靜電場(chǎng)

介紹靜電荷的基本性質(zhì)和靜電荷的作用，讓學(xué)生了解靜電荷及其應(yīng)用的基本規(guī)律。

（2）課程二：電路中的電流、電壓，電阻關(guān)系

介紹電路中各種基本物理量的作用原理，讓學(xué)生了解電路的組成結(jié)構(gòu)和基本用途。

（3）課程三：萬有引力與萬有引力定律

介紹物體間的萬有引力的作用和簡(jiǎn)單的萬有引力定律，讓學(xué)生了解物體間的各種物理規(guī)律，加深對(duì)物理學(xué)的理解。

六、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估對(duì)教師是了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握情況的重要途徑，同時(shí)可以提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的自省能力。

1. 考試評(píng)估

包括期中和期末考試兩次，分別占總成績(jī)的50%。

2. 作業(yè)評(píng)估

包括課堂作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課外作業(yè)等，占總成績(jī)的20%。

3. 參與評(píng)估

包括團(tuán)隊(duì)合作、口頭表達(dá)、小組討論等，占總成績(jī)的30%。

七、教學(xué)手段

教學(xué)手段包括教學(xué)軟件、課件、多媒體等教育技術(shù)手段，可以幫助教師更加有效地傳達(dá)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八、結(jié)語

高中的科學(xué)課程是非常重要的一環(huán)，涉及的知識(shí)內(nèi)容很多，需要教師盡心盡責(zé)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，關(guān)注科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和未來的發(fā)展方向，積極培養(yǎng)有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀科學(xué)人才。