假如我是老師優(yōu)秀作文

假如我是老師優(yōu)秀作文15篇。

優(yōu)秀的文章是在經(jīng)過深刻思考后所展現(xiàn)的成果。通過寫作，讀者可以更好地了解作者的工作和生活背景。好的文章不僅僅需要時間的積累，也需要不斷精進(jìn)和磨練。你認(rèn)為什么樣的文章才能稱之為優(yōu)秀之作呢？我們期待你的分享。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇1

作為一名小學(xué)生，我也有許多的幢憬：我幢憬做一個詩人，做一位作家，能夠?qū)懗鲈S多優(yōu)美的詩句和妙語連篇的文章；我也幢憬做一名服裝設(shè)計師，能設(shè)計出五彩繽紛的服裝，點緩我們多姿多彩的生活；可我更憧憬做一個老師，做一個閱歷豐富、博學(xué)多才的老師，為社會的未來作出貢獻(xiàn)！夜深人靜的時候，我睡在一張舒適的'大床上，做了一個甜蜜的夢。夢像小船似的，緩緩地飄進(jìn)我的腦海中。在蒙朧的夢境中，我當(dāng)了一位言傳身教、為人師表的老師，我像嚴(yán)父慈母那樣對待學(xué)生。

旭日東升，我穿著一套整齊的西裝，戴上一條藍(lán)色的領(lǐng)帶，邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室。我先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，誰行口語訓(xùn)練，提高他們的表達(dá)能力。然后我?guī)麄兊讲賵鼋趟麄冏鲶w操，讓他們伸展筋骨，鍛煉身體。不一會兒，上課鈴響了，我笑容滿面地走進(jìn)教室。在課堂上，我引導(dǎo)孩子們大膽發(fā)言，暢所欲言，各抒己見，訓(xùn)練他們開闊思維，開發(fā)他們驚人的智力。我用智慧的鑰匙打開知識寶庫的大門，讓他們邁著矯健的步伐，攀登知識的高峰。

下午，我讓孩子們通過自己的閱讀，了解我國悠久的歷史與燦爛的文化，了解上下五千年的歷史，了解祖國的指南針何等精妙，古長城怎樣雄偉壯觀，曹雪芹如何妙筆生花，李時珍的醫(yī)書何等不朽……?。〈藭r此刻，他們都為祖國感到無比自牽，為振興中華立下雄心壯志，努力學(xué)習(xí)文化知識。夜幕降臨，我了解到一位學(xué)生的學(xué)習(xí)十分困難，我馬上拿著書本去他家輔導(dǎo)，不厭其煩地為他講解，還指導(dǎo)他父母如何教子。有了我的關(guān)愛，撫平了他內(nèi)心的創(chuàng)傷，他的臉龐終于重新綻開微笑。

鈴鈴……鬧鐘響了。我一覺醒來，??！原來這只是一個夢。但我想它可能是我今生的職業(yè)選擇。我明白現(xiàn)在就應(yīng)該培養(yǎng)成為老師的思想素質(zhì)，打好知識基礎(chǔ)。將來一定能成為一名真正的教師。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇2

假如我是一位老師，我縣讓我的學(xué)生成為國之棟梁。把過去的教學(xué)方法通通拋開，跨入新時代的知識課堂。我要我的學(xué)生在課堂上就打好基礎(chǔ)，所以我不會布置太多的家庭作業(yè)。我上課時，會講上些生動的小故事，去開導(dǎo)他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過，樂意聽我講課。

我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時間，我會帶領(lǐng)他們做游戲。雙休日，我會放棄休息時間，帶著他們到博物館去增長見識，了解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時間，我會找同學(xué)們的.家長來談心，讓家長多地了解孩子們。

我會對同學(xué)起誓，對同學(xué)一律平等。優(yōu)等生做錯了事該受批評，差生有了進(jìn)步，也該給予鼓勵。隔一周時間，我開展“信息交遞會”和“我來提意見”?！靶畔⒔贿f會”是同學(xué)們將這一周內(nèi)所收集的信息互相談?wù)?，再用一本小本了記錄下來，每次都一樣?！拔襾硖嵋庖姟笔侵笇δ硞€同學(xué)有不滿意的地方，可以在會上提出來，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會，不僅增長了同學(xué)們的知識，還增進(jìn)了同學(xué)們的友誼！

我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫(yī)療室。

同學(xué)們有遠(yuǎn)大的志向，他們有的想當(dāng)飛行員，有的想當(dāng)工人……假如我是老師，我會去做更多的事情。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇3

假如我是老師，我會像楊老師一樣，楊老師特別活潑。

假如我是老師，我會認(rèn)認(rèn)真真地去教學(xué)生們，有的學(xué)生在老師背后說老師壞話，我要做一個被學(xué)生稱贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學(xué)生們，而在家長面前很好？

假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學(xué)生溫柔，我不會兇巴巴的對學(xué)生們，下課了我就去我的辦公室給學(xué)生們批改作業(yè)。

假如我是老師，我會天天早上來了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。

假如我是老師，我會讓他們中午吃完飯回教室寫閱讀積累本，大概寫兩頁多，寫完我讓他們看一看書。

假如我是老師，我會讓他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，上課的時候他們都會說“老師好”，我就會說：“同學(xué)們好，請坐?！?/p>

假如我是老師，當(dāng)學(xué)生在玩的時候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學(xué)校里不一定是學(xué)習(xí)。

我會讓學(xué)生開心一些，快樂一些。我會讓他們玩的時候好好玩，學(xué)習(xí)的時候好好學(xué)。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇4

假如我是老師，我會讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生覺得我是個好老師。

假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。

其實就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機器人或有一臺寫作業(yè)機。

例如我的同學(xué)程智超吧！星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦！更何況全記呢？所以我一定會減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。

假如我是老師，我一定不會限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點點的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢！對于那些寫得不太好的學(xué)生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說完給他一個鼓勵的微笑。

假如我是老師，我會努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。

假如我是老師，我會讓每個學(xué)生都有一個快樂的學(xué)生時代。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇5

假如我是老師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n。在我的課上，我要設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，把課講得生動有趣，讓同學(xué)們覺得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒有游戲時間，同學(xué)們都討厭上課的.話，那就完了。

假如我是老師，我要保持課堂紀(jì)律。同學(xué)們喜歡聽課，但也不能讓課堂紀(jì)律太松散啦。我要對思想開小差的人點名提問，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開小差一點兒也不好，因為上課不好好聽，下課就不會做作業(yè)啦。

假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點。這樣，家長們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說：“快點啊，快點啊！”至于校內(nèi)作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。

假如我是老師，我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的時間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的體育活動，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”遠(yuǎn)離疾病，遠(yuǎn)離傷害！

假如我是老師，我會這樣日日思考，努力成為一個同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇6

從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來當(dāng)一回“小老師”吧！讓我感受一下老師的偉大。

如果我來當(dāng)老師，我會先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發(fā)給一些小獎品作為獎勵。

如果我來當(dāng)老師，我會鍛煉我的學(xué)生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發(fā)言，如果說錯了，我會告訴他們沒關(guān)系，最重要的時你有舉起手的勇氣。

如果我來當(dāng)老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰先到達(dá)頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

如果我來當(dāng)老師，我會讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。

如果我來當(dāng)老師，我會讓同學(xué)們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個同學(xué)的名字，被寫到最多的同學(xué)將會受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣。

我想照這樣培養(yǎng)一個學(xué)生，他一定會很出色。我今天總算體會了當(dāng)老師的辛苦。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇7

假如把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘；假如把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈?zāi)軌蚋志玫亓林?，卻付出了自己的一切……假如讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神圣的職業(yè)。

假如我是老師，我不會給學(xué)生施加太多壓力，課余時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影；不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。

假如我是老師，我會給學(xué)生擴展知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。

假如我是老師，我會把一切學(xué)生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的同學(xué)感到自卑；我會定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考試分?jǐn)?shù)不會打90、80之類的數(shù)字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分?jǐn)?shù)，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒有具體數(shù)字的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生不會因考得不好而受到家長的責(zé)罵。

假如我是老師……

總之，假如我是老師，我會竭盡全力來維護(hù)學(xué)生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴(yán)師，課下是朋友”的印象。

做老師是我的夢想，我會努力學(xué)習(xí)，到達(dá)夢想的彼岸！

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇8

2024年，一個平平凡凡的日子。

但它對我來說充滿了欣喜和神圣，因為這是我去小學(xué)里任教的第一天。也許你會問我；“老師的職業(yè)可不好當(dāng)，工資又沒多少，為何還去做那點工資的職業(yè)?為何不去做哪些什么翻譯員……”但……我還是選擇了當(dāng)老師，老師這一職業(yè)，需要知識和技術(shù)，那兒需要我。

我穿著一身黑色職業(yè)裝，往鏡子里一看，還真有點老師的形象。我走進(jìn)辦公室，感受老師的氣息。我獨自一邊看看書，一邊喝喝茶……。

“丁零零”一陣鈴聲從我耳邊響起。我匆匆趕進(jìn)教室門口，我滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。無比興奮地走講臺，在講臺上有一張卡片，上面寫著∶“老師，歡迎您！”我滿意的一笑，環(huán)視教室，只見桌椅擺的整整齊齊。一張張?zhí)煺娑儭?/p>

我翻開語文書，孩子們不約而同地站起來，尊重地鞠了個躬，異口同聲說道；老師好！”我看到講臺下幾十顆純潔的心靈，孩子們的尊重，頓時，我感到無比的.幸福。

我和孩子們的交流和上課的互動都十分好，我問孩子們什么問題，他們就會把他們白嫩小手立馬高高的舉起。

下課了，經(jīng)過一節(jié)課，我和孩子們的關(guān)系進(jìn)了一大步，看著他們在玩老鷹抓小雞，抓人抓……臉上都露出純真的笑容。

我懷著淡淡的笑容，愜意的坐在椅子上，在一本本里面寫著∶雖然我與孩子們只相處了一天，但是這一天給了我很多，我明白當(dāng)老師的意義，看到我的學(xué)生，我不禁欣慰地看著他們。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇9

看著語文老師在講臺上威風(fēng)凜凜的樣子，我真是羨慕極了！這時，假想的'大門迅速在我腦海中打開：我戴著眼鏡，昂首闊步進(jìn)教室：“上課?！蔽以捯魟偮洌瑢W(xué)們立即站起來畢恭畢敬地說：“王老師好！”我點頭示意同學(xué)們坐下。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《憶讀書》，誰來介紹一下作者？”

“王晨晨，請你把我剛才的話復(fù)述一遍?！闭Z文老師氣呼呼地說。我緩緩地站起來，用乞求的目光看著老師：“??？”

“上課不認(rèn)真聽講……”我難堪地垂下頭。

回到家，我關(guān)上房門，不管作業(yè)有沒有做，倒頭就睡。

第二天早上，在媽媽的催促下，我迷迷糊糊地穿上衣服，梳洗完后，拎上書包就往學(xué)校趕?！巴趵蠋熀?！”一路上，同學(xué)們都向我打招呼。就在我納悶時，校長走了過來：“王老師，看看都幾點了，學(xué)生都等著你上課呢！”啊？什么，我是王老師？我充滿了疑惑：“我是老師？”“對呀，王老師，你該不會睡糊涂了吧！”

我拿著一疊試卷面帶笑容地走進(jìn)教室：“現(xiàn)在我分發(fā)期中試卷，最高分，小明，92……小東，這次你又是倒數(shù)第一，你該加把勁了。這次考試，不及格的同學(xué)又是一大片。大家可要加油??！”“我們也想考好點??！”同學(xué)們也一臉憂愁。唉！不及格的同學(xué)這么多，怎么辦呢？好希望他們能迎頭趕上。

“晨晨，還不睡覺呀？”媽媽走了過來心疼地問?！班?，媽，這些作業(yè)快改完了。不用管我了，你先去睡吧?！笨粗@些字跡潦草、亂七八糟的作業(yè)，我也犯愁了。該怎么改呢？橫豎都看不懂，唉！

叮鈴鈴，叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把我吵醒了。噢，是一場夢!不過，做老師的表面上看起來威風(fēng)八面，讓學(xué)生干什么，學(xué)生就得干什么。其實呀，老師背后苦惱著呢！

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇10

“十年樹木，百年樹人”，我愿成為一位園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯成長。

假如我是個人民教師，我會帶領(lǐng)學(xué)生們尋求智慧的樂園。在課堂上，我將在輕松的氣氛中教他們讀書寫字，讓那一個個原本陌生的字母生字，逐漸與他們成為朋友。并在與字交友的過程中教育他們?nèi)绾卧谡n外與同學(xué)和睦相處，結(jié)識到自己知心的朋友?？粗麄冊谥笓]樂園中活躍地玩耍，我也不會忘記了將“讀書好，讀好書，好讀書”的九字真言告訴他們。讓他們在快樂中充實自我，完善自我?！皩⒖鞓穾Ыo學(xué)生”是我作為人民教師的第一秘訣。

假如我是個人民教師，我會帶領(lǐng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中接觸自然，尋求自由的天地。當(dāng)大地褪去銀裝素裹的外衣時，我會與他們一起享受“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春意，為他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地成長；當(dāng)夏日的綠樹遮蔽成濃陰時，我會與他們一同攜手觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌艷之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風(fēng)光；當(dāng)滿山楓葉遍紅之際，我便會與他們共同領(lǐng)略古人“停車坐愛風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花”的深秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚揚飄落之時，我會將“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的諺語告訴學(xué)生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩。“將自然帶入學(xué)堂”是我與學(xué)生溝通的必要方式。

假如我是個人民教師，我會把體貼和關(guān)懷帶給學(xué)生。我不會偏向于任何學(xué)生，我將在自己的心頭建立一架平衡的天平。給上進(jìn)生鼓勵，給后進(jìn)生加油，這是我必加的砝碼。我會在學(xué)生心中為自己塑造一個美好的形象，為人師表，讓他們都喜歡我。“將關(guān)愛付出給學(xué)生”是我堅定的信念。

若有一天，我成為一個人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點亮自己，將燭光撒向人間。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇11

假如我是老師，我會讓同學(xué)們叫我朋友，不讓他（她）不情愿的叫我老師，那樣就叫他們叫我也輕松多了。

假如我是老師，我不會占他們的體育課微機課等等，因為我知道同學(xué)們很喜歡體育課和微機課因為我就很喜歡哪兩種課，體育課還可以鍛煉他們的團(tuán)結(jié)能力以及體能。微機課可以讓同學(xué)們學(xué)到電腦知識。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

假如我是老師，在課堂上我會認(rèn)認(rèn)真真的把課上好，對于一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會花更多精力在他們的身上。下課了，我就會陪著同學(xué)們一同玩游戲，比如：電棒勝利。三個字等等。

假如我是老師，可能有點困難可是假如我是老師我一定會這樣的做法。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇12

假如我是老師我要辭職，做一名老師真的很辛苦！

假如我最是受學(xué)生歡迎的美術(shù)音樂或體育老師，我會辭職。因為在這個輿論上講素質(zhì)教育，而實際上不得不一門心思應(yīng)試的年代，學(xué)生的時間幾乎被高考的科目占去了。雖然高考也有人選美術(shù)音樂或體育專業(yè)，但這畢竟是少數(shù)?？纯船F(xiàn)在本應(yīng)是朝氣蓬勃的高中生，連哼句歌都臉紅，個個死氣沉沉，整天埋頭于題海之中，哪里肯正面看看這美術(shù)音樂體育老師?所以我會辭職。

假如我是滿腹詩書的文科老師，我也會辭職。重理輕文這種現(xiàn)象由來已久了，無奈的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生都只顧讀理科，學(xué)得不好，窮途末路的學(xué)生才投奔文科，讀文科的成了學(xué)生不得已而為之的選擇，高考考分低，升學(xué)率不高就理所當(dāng)然了。而學(xué)校卻要根據(jù)高考人均分衡量你的教學(xué)成績，得布道獎金事小，評職稱時申報表上教學(xué)成績一欄分?jǐn)?shù)太低，看不出實績，弄不好比同水平的理科老師在職稱上遲個三五年是正常的。這個書教的心里來氣，所以我會辭職。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇13

假如我會七十二變，我要變一次。我要變成一位老師，幫助沒有書讀的孩子上課，那么就請同學(xué)們跟隨我來吧！

假如我是老師，我要幫助成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)，單獨幫他輔導(dǎo)。讓他成為一位優(yōu)秀的學(xué)生。

假如我是老師，我要在課堂上上課?？纯凑l在上課開小差、做小動作。我會抓住他，并且扣他分，讓他知錯能錯，重新走進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的路線。讓學(xué)生知道如何好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)。

假如我是老師，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)只有一種教育方法，讓學(xué)生在課堂上積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)揮。

假如我是老師，要改很多作業(yè)，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)問題。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的要求。讓他們在學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)知識。

假如我是老師那就好了，這樣我就不用寫那么多作業(yè)，反而給學(xué)生布置多點作業(yè)，不管多還是少，都要堅持做完。如果我真是一位老師，我要認(rèn)真，努力做好一切，只要努力學(xué)習(xí)，夢想一定會變成現(xiàn)實。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇14

當(dāng)一名老師是個多么神圣的職業(yè)，我真希望自己是一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我要同學(xué)們在寫作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維，受啟發(fā)，參考運用一下范文中的一些好詞好句子，學(xué)習(xí)它的精華，這樣同學(xué)們的作文一定會寫得完整，具體，出色．

假如我是老師，我每當(dāng)空閑時候就會去家訪，問學(xué)生在家的情況是否比在學(xué)校里更加優(yōu)秀，如果優(yōu)秀，在課堂上一定表揚，并號召其它同學(xué)以他為榜樣．（勵志的句子 Www.dJZ525.COm）

假如我是老師，我臨考時我會目不轉(zhuǎn)睛地望著每一個同學(xué)，如果有誰心存舞弊現(xiàn)象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認(rèn)實到自己的錯誤．

假如我是老師，我會公平對待每一個同學(xué)．

假如我是老師我會帶同學(xué)們到大自然去增長知識，開闊眼界．夏天我?guī)W(xué)生去踏浪，秋天帶學(xué)生們?nèi)フS碩的果實，冬天我?guī)W(xué)生們堆雪人，打雪仗。

這些只是我的＂假設(shè)＂我多么想實現(xiàn)自己美好的愿望，我一定會以行動實現(xiàn)自己的愿望。

假如我是老師優(yōu)秀作文 篇15

老師，這個職業(yè)并沒有什么特別之處?？墒牵@個職業(yè)在我心中卻有著無比崇高的地位。

如果我是老師，我要把我所學(xué)的知識盡可能的教會我的學(xué)生，讓他們在生活中運用這些方法，解決疑問。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得尊老愛幼，孝順父母。讓他們懂得為家長分擔(dān)一些憂慮。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得文明禮貌禮，學(xué)會寬容與忍讓，讓他們每個人都交到好朋友，讓他們的生活充滿歡聲笑語。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生牢記消防知識，讓他們在危急時刻能夠成功逃生。如果我是老師，我要在班里，在學(xué)校里提倡保護(hù)地球環(huán)境，珍惜地球資源。并且在節(jié)假日里組織學(xué)生去植樹，綠化我們的家園，清新我們的空氣。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來成為有志氣，有才干的國家棟梁。

作為一位老師，我想，最大的快樂應(yīng)該是與學(xué)生一起分享知識，與學(xué)生一起探索知識的奧秘。作為一位老師，不僅受到學(xué)生的擁護(hù)，而且還會受到家長的尊敬。作為一位老師，在教學(xué)的過程中，不僅可以溫故而知新，還可以不斷提高自己的知識文化，開闊視野，何樂而不為呢？

“如果我是老師”……這只是一個假想。今后，我要努力學(xué)習(xí)，讓這句話成為現(xiàn)實。

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假如我是老師初中作文

作文是一種可以幫助我們認(rèn)識自己和探尋自我發(fā)展的方式，寫作讓我們在思考的過程中成為更優(yōu)秀的自己。一篇好的作文最好有自己獨特的見解，我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文？本文主要探討的話題是與“假如我是老師初中作文”相關(guān)的，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

假如我是老師初中作文【篇1】

老師，是個多么神圣的職業(yè)呀!從小我就有一個理想―當(dāng)老師。

假如我是老師，我會怎樣做呢？

假如我是老師，我會把整個教室都裝扮一番：一盆盆鮮花映入眼簾，一股沁人心脾的芳香撲鼻而來，有一種置身花海之感。我會在每個教室的墻上貼上座右銘，以此來激勵他們。假如我是老師，我會讓孩子們在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)！

假如我是老師，我會給孩子們減清作業(yè)量。讓他們每天從玩中得到知識，去發(fā)現(xiàn)生活的奧秘。如果作業(yè)做得好，我還會給予獎勵，不為別的，只為孩子們能夠健康快樂地成長！作文是每個孩子們心中的一根刺，我不會讓他們?nèi)コ段?，我會根?jù)每個單元的需求去在校園中尋找實物，帶領(lǐng)他們?nèi)タ匆豢?。到了高年級，我一定要他們明白作文練?xí)開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。假如我是老師，我會讓他們自己體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

假如我是老師，我會專門在課表上加上一門課—生活。從入學(xué)起，我會教他們一些生活中的一些基本禮貌：謝謝、對不起……因為這些語言在生活中隨處可見，更是因為我不希望我教出的學(xué)生事事都用武力解決，說臟話。隨著他們年齡的增長，我會教他們?nèi)伺c人之間相處的方式，知道誠實信任的可貴。假如我是老師，我一定會讓他們在文明的光環(huán)的照耀下走向社會！

假如我是老師，我會推薦同學(xué)們?nèi)プx書。光靠我在課堂上講遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，因為書是人類進(jìn)步的階梯，讓他們了解生活中更多的知識，更重要的是讓他們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。因為書會讓同學(xué)們開闊眼界、陶冶情操、凈化靈魂。同時，隨著時間的流逝，他們讀的書也越來越多，取之不盡，用之不竭。我要去叫他們?nèi)ミx書，告訴他們讀書是要取其精華，去其糟柏。在閱讀時多問幾個為什么，當(dāng)學(xué)生問出一個又一個難題時，我不會厭煩，反而會很開心地去為他們解決。假如我是老師，我會讓他們在書海里遨游。

假如我是老師，我教出來的學(xué)生定會桃李滿天下：醫(yī)生、白領(lǐng)、我的‘‘接班人’’……我一定要努力學(xué)習(xí)，長大以后做一個這樣的老師！

假如我是老師初中作文【篇2】

你知道人類靈魂的工程師是誰嗎？對了，是老師。老師擔(dān)負(fù)著非常重要的任務(wù)，教書育人，培養(yǎng)祖國的花朵。我的理想是做一名老師，現(xiàn)在就讓我談一談，假如我是老師，我的教學(xué)方法。

琴弦如果崩的太緊，遲早會斷，太松了，彈不出優(yōu)美的音樂。學(xué)習(xí)也是如此，我要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂，在體驗中快樂學(xué)習(xí)。早上的早自習(xí)，讓在學(xué)生們組成的小組共同探討、學(xué)習(xí)，不去枯燥地讀書。語文課上，用輕松、活潑的方式把學(xué)子帶到課文中去，讓他們邊讀、邊學(xué)、邊理解每句話的含義，更多的時間留給學(xué)生，表演、朗誦、唱歌讓他們在臺上展現(xiàn)自己。數(shù)學(xué)課上，我會精心設(shè)計一些與生活緊密相連的題目，緊扣課本，有脫離課本的局限?？傊?，教學(xué)生靈活運用，親身感受教學(xué)的重要。英語課上，生動有趣的對話，準(zhǔn)確流利的口語，精彩滑稽的表演會使學(xué)生更快、更新地掌握英語。在其他附課上，自學(xué)自立，自讀自講是我的教學(xué)風(fēng)格。讓學(xué)生和老師換位，讓課堂上常傳出歡快的笑聲。對于考試，這是學(xué)生最無奈的，我的考試在機房進(jìn)行。在電腦上答題，題目構(gòu)思新穎，在題目旁邊還有同學(xué)們喜愛的卡通人物。這樣，既輕松，開拓了學(xué)生的視野，又提高了他們的操作能力，同時也避免了一些作弊行為。

假如我是老師，理解、溝通、為人師表。高爾基曾經(jīng)說過：“假如你在任何時候，任何地方，自己一生留給人們的都是美好的東西---鮮花、思想，對你非常好的記憶，那你的生活將會是輕松和愉快的……”

假如我是老師初中作文【篇3】

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

－－馬致遠(yuǎn)

第一次讀完這首曲子，立刻就被那種古樸的美麗直擊了敏感的要害。那個早晨的語文課我久久沒能拽會那回味的影子，仿佛身體的某個部分莫名地嵌進(jìn)了那片夕陽，在那無與倫比的畫卷中無限地沉淪?？墒呛髞懋?dāng)我突然看見它豎立在模擬試卷的一角時，我那印記一樣的感覺卻被一掃而空了。

一直清晰地記得《靜夜思》，也總會在回味童年的時候吟誦起那首《草》，時常就會拿《鵝》來調(diào)侃。但是在小學(xué)的語文課里，我?guī)缀鯖]有收獲到更多的東西?；蛟S我只是學(xué)會了寫字，裝進(jìn)了些許基礎(chǔ)的詞句。一年級的時候覺得寫字是很好玩的事，可是后來當(dāng)我學(xué)會寫字的時候卻猛然變得懶惰，每天不停地將“把”字句改為“被”字句，然后又一遍又一遍地抄寫老師的一片又一片的“段落總結(jié)”，“中心思想”。皺巴巴的筆記本里只是癡呆地寫滿了那些自己感覺乏味的文字。于是從小我便認(rèn)為語文課就是枯燥的開始，以致于后來它真的變成了這門課的一種基調(diào)。

今天若把教鞭給我，我會在孩子們學(xué)到秋的時候帶他們?nèi)ズ舆叺男×肿樱p輕觸摸微風(fēng)吹動的麥黃色；而當(dāng)他們讀到《伊索寓言》的時候，我會講給他們講更多的“伊索”；《草船借箭》、《將相和》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》。我們不需要干澀地分析那寫固定的寫作技巧，也不必一段又一段地歸結(jié)那灰沉沉的段意，我會慢慢地告訴他們，這只是些可愛的故事，今天我把它們講給你們聽，你們一定都有感受，那就把它作為自己的筆記吧。

韓愈曾經(jīng)說過：”師者，所以傳道授業(yè)解惑也。而也就是在那桿“素質(zhì)教育”的偉旗下我們卻將應(yīng)試的影子拉得沒有了結(jié)尾，高考的夾縫中，我們被一堆堆的試卷淹沒了思考?！叭宋目萍肌?、“愛國情結(jié)”、“語文素養(yǎng)”、“塑造個性”、“拓展思維”……我們響亮而又沉默地說，也只不過是修飾罷了。

若我站上講臺，它們都是隱約的，雖沒有了“新文化”，“五四”那茂盛的思想狂潮，激昂的熱情，還有鮮活的精神。然而我要告訴我的學(xué)生，你們不需要被束縛，教育體制只是無奈的結(jié)果。我要給你們舞臺，我的課上你們要學(xué)會“吶喊”，把你們的勇氣與心聲都解放出來，甚至“咆哮”你們的情感。我要讓你們學(xué)會自己去收獲那每一個難忘的足跡。理解著《阿Q》，觀望著《背影》，沉思《我的信念》，回味《將敬酒》,重拾《如夢令》。我會給你們鋪一條路，我們一起去觀望魯迅那深沉而灰色的面容，李太白那劃破時空的想象,瑪麗居里堅韌的性格。

而如今我們推進(jìn)到了新世紀(jì)。雖然往事中的那些“書生面孔”已全然不在；雖然我們已把分?jǐn)?shù)悄悄地默認(rèn)為個人水平的體現(xiàn)；雖然固執(zhí)的環(huán)境給了我們只有等待或者發(fā)展才能有的改變?？扇绻o我一個做語文傳道者的機會，我不會“屈服”。作為老師，教書育人永遠(yuǎn)都是不可分割的，尤其是語文。我不想看見大家在我“描繪景色”的時候睡得沉醉；我不想看見大家在我讀《莊子》的時候在下面”數(shù)學(xué)“得厲害；我不想看見大家在我說寫作的時候眼神無色地發(fā)白。我要把語文快樂起來，我要把精髓散播開來，我要讓你們和記憶一起去散步，拋下那繁重的試卷，那些令人發(fā)狂的條條框框，遠(yuǎn)離迂腐的規(guī)定與源源不斷并且雜亂更新的八股式教育模式，還有那為了分?jǐn)?shù)而奉命忍受的苦澀。我們要一起去《荷塘月色》，一起去《孤獨之旅》，一起去《觀滄?！?，一起去《再別康橋》《面朝大海，春暖花開》。我要讓你們知道，語文不只是一把實用的工具，更是美化我們內(nèi)土地的可貴種子，它指引著我們建立自己的視角，涂抹我們自己那空白的.內(nèi)修缺陷，更讓我們學(xué)會理解別人，學(xué)會批判世俗，學(xué)會審視自我，以至于最后珍藏和傳承先哲們留下的那厚厚的優(yōu)秀的精神遺產(chǎn)，發(fā)揚，然后美化和填補某些落魄或是即將失去的角落。

我仿佛夢游一樣，如果我是一名語文老師？我真的會在落葉的時候帶著一幫可愛的孩子去尋找遲到的秋色？我真的會在講《哈姆雷特》的時候讓我的學(xué)生放逐地演出？我真的會帶他們?nèi)タǚ蚩ǖ囊庾R流里探索？和他們?nèi)ズＷ拥氖澜纾孔隹投鸥Φ拿┎菸?？收集那唯美的句子，青澀的詞語，精巧的漢文字，然后教他們怎樣串聯(lián)一個個小小的故事？讓他們發(fā)現(xiàn)生活里隱身的語文？我們身邊的空氣里，其實就有真實的情節(jié)？告訴他們：語文課不是用來“枯燥”的？文章更不是用來“聲嘶力竭”地分析的，它更需要品味，更需要感悟？板書不是要讓你們復(fù)制的？寫作不需要絞盡腦汁？語文是一門藝術(shù)？我們可以在《雷雨》里舞動？

所以我只能說“如果”,因為只有如果才能讓我看到這一切。語文課是什么？教書又是什么？我們不停地企圖改變，最終卻只是有力地擠出一些話，表面堂皇，背后卻埋沒地沒有了影子，好像掙扎了一番又變得乖巧一般。

如果，如果，那天講完《天凈沙》的老師是我。我不會就急著去總結(jié)；也不會又去周而復(fù)始地去剖析寫法，背景；更不會一貫地認(rèn)真賣力地去分析那些相關(guān)的“老不si”的試題。而我一定會去元朝，去找馬致遠(yuǎn)，并且要懷著作為一名語文老師最純樸最真摯的情懷要他把那幅畫畫給我的學(xué)生。

假如我是老師初中作文【篇4】

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假如我是老師，我對待學(xué)生一定不像是對待不懂事的孩子那樣，不會懲罰似的給他們留永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。我會讓學(xué)生們喜歡我，而不是害怕我。我不會像圣人一樣地處處說教。如果我是老師，我會和學(xué)生們成為平等的好朋友，尊重他們，理解他們。使他們以學(xué)習(xí)為樂，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

IfIwereateacher,Iwouldnottreatmystudentsjustassomeknow-nothingkids.Iwouldn'tgivethemhomeworkthatcanneverbedone.IfIwereateacher,Iwouldtrymybesttoletthemlikeme,notbeafraidofme.Iwouldn'tteachthemjustasifIwereasage.IfIwereateacher,Iwouldmakefriendswithmystudents.Iwouldrespectthemandunderstandthem.IfIwereateacher,Iwouldmakestudyahappythingtomystudents,butnotaburdentothem.

假如我是老師初中作文【篇5】

假如我是老師，我一定會像慈母一樣無微不至地照顧我的學(xué)生。如果是那個調(diào)皮鬼不小心劃破了小手，血流不止。我的心像塞了似的，極死了。我會急忙帶他來到校醫(yī)室?？粗昧?，我心里的一塊大石頭才會落地，舒了一口氣。如果他的父母去世了，我看著他好像一只孤雁，我會輕輕擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，扶平她內(nèi)心的`創(chuàng)傷，讓她的臉上重新出現(xiàn)甜甜的微笑。

我想，我培養(yǎng)出來的學(xué)生，有的是高傲的市長，有的舍死忘生的醫(yī)生，有的是為國家建設(shè)的工人們，都是為社會作出貢獻(xiàn)的人……當(dāng)他們走出校園，成為社會上的貢獻(xiàn)者時，我感到欣慰萬分。但是，這些畢竟是假如，為了實現(xiàn)自己的美好理想，我愿意披荊斬芩，去追求，去奮斗……

假如我是老師初中作文【篇6】

2015年，時值初秋，一個平凡的日子。

但它對我來說卻充滿了欣喜激動和神圣，因為這是我去小學(xué)任教的一天，也許你會問：“大學(xué)畢業(yè)，干嘛做攢不到錢的工作呢？”是的！我也有很多愿望：當(dāng)研究員，當(dāng)瀟灑的翻譯，當(dāng)神氣的記者……但，我還是選擇了人類靈魂的工程師——教師這一職業(yè)，因為科技以迅雷不及掩耳之速迅猛發(fā)展，現(xiàn)在祖國需要人才，需要知識與技術(shù)，那兒需要我。

我匆匆戴上眼鏡，穿上一條棕色的長褲，不好意思的往鏡里一照，呵，真有點教師的儀態(tài)，接著，我收拾好七零八落的教具，唉——我還是沒改掉丟三落四的壞毛病，走出辦公室，我情不自禁的贊嘆今非昔比，如今，一座座高樓拔地而起，高聳入云，與昔日的矮房瓦舍真是天壤之別……

“叮……”一陣清脆弱鈴響了起來，正巧我剛來到教學(xué)樓有，我一貓腰鉆進(jìn)了電梯，一轉(zhuǎn)眼的功夫就到了教室，我滿面春風(fēng)的走進(jìn)去，激動的走向講臺，我突然發(fā)現(xiàn)講臺上放了一串桂花，花上系著紅紙條，上面寫著幾個的字：“歡迎您！老師！”嘩，我環(huán)視了教室，只見扭得干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊。一張張?zhí)煺婕儤愕男∧槂簰熘⑿ν?，我不知所措的翻開語文書，“嘩”一聲，孩子們不約而同的站起來，把頭一低深深的鞠了一個躬，并異口同聲道：“老師好！”我看到講臺下幾十雙眼睜得大而水汪的眼睛，幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切?。∥倚睦锵駬羝鹆饲永?，不僅激動，而且興奮，我站在講臺上親切的說：“同學(xué)們，我們都是為學(xué)習(xí)知識而來，一個集體應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致好嗎？”我話剛說完，同學(xué)們就大聲回答：“好！”一股熱浪涌向我的心，我感到，我教育的不只是孩子，而祖國的未來，現(xiàn)在的孩子多么可愛?。∥倚α?，笑得是那么的高興。

接著，我拿起教棍，一個字一個字教他們，第一課《我愛天安門，我愛偉大的祖國，我讀一遍，孩子們也東施效顰的讀一遍，孩子們讀得那么全神貫注，那么富有感情，每一個字，每一個音，都發(fā)自真摯的內(nèi)心，孩子們像雨后春筍般貪婪地吮吸著甘露，我的心已經(jīng)不能用文字表達(dá)出來了，我只能輕輕的呼喚，“祖國的花朵快長大吧！學(xué)好知識讓我們的國家更富饒，現(xiàn)在的孩子是懂事的，心里時刻想著祖國?！?/p>

下課了，同學(xué)們蜂擁般擁出教室，他們在操場上玩老鷹捉小雞，我也加入其中，笑聲在操場上蕩漾……

一夜撣指一揮間過去，夜晚，我懷著淡淡的倦意坐在寫字臺前，我無意翻開書，不知誰在我書中夾了一張卡片，上面一群小孩子依偎在老師懷里，我哭了，但流的是幸福的小淚花，我便打開日記本寫著：“今天我與學(xué)生僅一天的接觸，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師的意義，我看到了我的學(xué)生正如初升的太陽在飛騰……”

假如我是老師初中作文【篇7】

假如我是老師,我布置的作業(yè)不會太多,給學(xué)生更多的時間和空間,讓他們博覽群書,增長他們的見識和豐富他們的知識； 假如我是老師，我會帶同學(xué)們到農(nóng)村，讓他們體會到農(nóng)民伯伯的艱辛和糧食的來之不易，讓他們學(xué)會節(jié)約； 假如我是老師，我會抽出一些時間帶同學(xué)們?nèi)ソ加?，讓他們走近自然，親近自然，熱愛自然，關(guān)愛自然，保護(hù)自然； 假如我是老師，我不以成敗論英雄，我更注重培養(yǎng)同學(xué)們獲取知識的能力，讓他們離開學(xué)校后，也能不斷的獲取知識，成為對國家和社會有用的人才； 假如我是老師，我一定會帶同學(xué)們到英雄紀(jì)念館去參觀，讓他們了解英雄們成長的過程，培養(yǎng)他們的英雄精神，增強他們愛國之心； 假如我是老師，我一定會帶學(xué)生到工廠去參觀，讓同學(xué)們感受到改革開放的成果，激發(fā)他們的報國之志； 假如我是老師，我一定會經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解他們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，多與學(xué)生家長交流溝通，和他們一道共同做好學(xué)生的工作，為他們的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造一個好的條件； 假如我是老師……。

假如我是他作文(通用15篇)

語文試卷上一定有個作文等著我們，寫作是展示個人能力的放大器。優(yōu)秀的作文通常是寫實的，而非虛構(gòu)。寫作需不需要天賦呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下假如我是他作文(通用15篇)，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

假如我是他作文(篇1)

等我上完了大學(xué)，我會到小學(xué)里當(dāng)個平凡的'英語老師。

我會捧著教學(xué)工具，邁著輕快的步伐，精神飽滿，面帶著甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺上，用標(biāo)準(zhǔn)的英語，說上一句：“同學(xué)們好！”當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時，我會靜悄悄地走到他身邊，說：“你的丑態(tài)已被我看見，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學(xué)們看看，以證明你這個小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽了哄堂大笑，笑過之后，我以一句“OK”引入課題。

單調(diào)的英語單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉(zhuǎn)向”，我會采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習(xí)單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時，我會教他們結(jié)合單詞的中文意思來讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現(xiàn)了咯！我還會讓他們把一個讀音分成幾節(jié)來讀，這樣子就更能記得住了。

課外，我會經(jīng)常地組織學(xué)生們?nèi)ソ加?，去游樂園，去動物園。在動物園里，我會和學(xué)生們一起和各種動物交朋友，同時教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛嗎？在游樂園里，我會教學(xué)生們描繪各種心情的英語單詞。

在我教的班級里是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，學(xué)生個個都會玩的不亦樂乎，手舞足蹈，比賽的過程也會精彩萬分。學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語，我成為全校最受歡迎的英語老師。

假如我是英語老師，我會努力做到最好！

假如我是他作文(篇2)

說起大人，是每個人人生中必走的一段路，但對我們這些尚未開花的花苞而言，“大人”這個字眼，象征著熱切盼望有如陽光的夢想。

假如我變成了大人，我要做的第一件事，就是去考汽車駕照，然后買一臺綠色的小金龜車，就像電影里帥氣的女主角一般，使用著最新的高科技，飛馳在風(fēng)景秀麗的小徑旁、車水馬龍的街道上。假如我是大人，我會去找尋一個適合我的“秘密花園”，在花園的墻上，漆上一層粉綠色，使得它看起來生機盎然。我羨慕大人們有那 么多我們得不到的權(quán)利，他們可以隨著自己的心情去自己想去的地方，不受時間與地點的.枷鎖束縛。

然而，大人真的就如我們想的一樣自由、快樂嗎？媽媽曾對我說過，大人與孩子是平等的，大人們雖然不缺乏物質(zhì)生活上的空缺，但是他們的內(nèi)心卻沒比表面上來得快樂。心靈就猶如鏡子一樣，不會說謊，我們和大人最大的不同點就在于，他們的微笑或許是心靈的謊言，但我們的微笑而是真正發(fā)自于內(nèi)心，千真萬確。

人生猶如茫茫大海，而對于童稚和成熟這兩階段，我都很想體驗看看，好好把握現(xiàn)在的幸福、享受時光的洗禮。假如我是大人，我不但會讓自己的生活多采多姿，說不定還能給在人生與我擦肩而過的路人幾分色彩也不一定。

假如我是他作文(篇3)

真是的，今天又要挨打了，分?jǐn)?shù)竟然在八十分左右。

要是我變成了媽媽，那么我就會有一個非?？蓯酆头浅Ｂ犜挼膬鹤印Ｓ幸淮?，兒子考試，當(dāng)他低著頭把試卷拿給我看的時候，只考了60幾分，我會蹲下來溫和地對他說：“孩子，你不用怕，你只要繼續(xù)努力，就一定能考到九十分以上?！蔽覄傉f完，兒子就含著眼淚一直點頭。

果然下一次去考試，兒子興高采烈地把試卷遞給了我。“呀！兒子，你可真棒，這次你竟然考了一百分，果然經(jīng)過你的努力，你的成績直線上升，我真為你驕傲！”我高興地說。兒子說：“不，不是因為我，而是因為媽媽天天鼓勵我，我才考這么好的?！蔽覀儗σ暳艘谎?，都笑了。

還有一次，兒子在玩球，一不小心，把杯子打破了。我從廚房出來，看見兒子正在沙發(fā)上哭著，還沒等我問，兒子自己說：“杯子是我打碎的?！蔽抑懒耍]有吵他，還讓他去看電視，我慢慢地把杯子碎片拾起來，丟到外面去了。

媽媽，您能像作文里面的媽媽一樣嗎？

假如我是他作文(篇4)

水是生命中不可缺少的一部份，我們不能浪費一滴水。要把他用在最需要的地方。

假如我是一滴水，我會去干旱地區(qū)，看看那里什么樣。用我生命去救助那里千千萬萬的生命，我會讓凋零的花朵重新綻放，讓干裂的土地再度肥沃，讓枯萎的樹木長出嫩芽重獲新生；讓這里的人有干凈的水喝，有我養(yǎng)育的農(nóng)作物來充饑！讓這里的生物充滿希望之光。

假如我是一滴水，我要去荒山，用我們甘甜的乳汁去澆灌荒山，讓漫無邊際的黃土長出綠茵茵的小草，蒼翠的青松，秀麗的楠竹，把紅彤彤的蘋果，金燦燦的鳳梨，綠油油的橘子還有燈籠一樣的柿子全都掛在樹上，讓人們唾手可得。

假如我是一滴水，我一定要去發(fā)電廠，奉獻(xiàn)自己的光和熱，讓最偏僻的小山村也能感受到溫暖和光明，讓老人在方寸的電視里看到廣闊的世界，讓孩子在明亮的燈光下更加刻苦地學(xué)習(xí)，讓每個人的臉上都有燦爛的笑容。

假如我是一滴水，我會去干旱地區(qū)，看看那里什么樣。用我生命去救助那里千千萬萬的生命，我會讓凋零的花朵重新綻放，讓干裂的土地再度肥沃，讓枯萎的樹木長出嫩芽重獲新生；讓這里的人有干凈的水喝，有我養(yǎng)育的農(nóng)作物來充饑！讓這里的生物充滿希望之光。

假如我是一滴水，我也懇求人類愛護(hù)我，珍惜我，讓我做一滴純凈的甘美的水，讓我更好地為人類服務(wù)！

假如我是他作文(篇5)

如果有可能實現(xiàn)我的一個心愿，我要當(dāng)一位老師，當(dāng)一名受學(xué)生們尊敬的老師。

假如我是一位老師，對于那些不好好學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我堅決不罵他們，我要給他們講道理，并約法三章，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正，這樣以后他們就不會再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學(xué)生們會很不樂意。

假如我是一位老師，如果學(xué)生沒有完成家庭作業(yè)，我不會亂發(fā)脾氣，我會問問他們?yōu)槭裁礇]有完成作業(yè)，有難題我會給他們耐心的講，直到他們聽懂為止。

假如我是一位老師，在參加各種活動時，我不會要求學(xué)生們一定要勝，只要盡到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵。只要有信心就有可能成功。

假如我是一位老師，我不利用學(xué)生的課間，讓學(xué)生們好好地玩一玩，這樣才有心情上好些一節(jié)課。

假如我是一位老師，我會把我的知識傳授給學(xué)生。讓他們各方面的水平都提高，變成一個開闊眼界的人，高素質(zhì)的人。

假如我是一位老師，我不會再學(xué)生之間砌一堵墻，我會用同一種態(tài)度對待學(xué)生。讓性格內(nèi)向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會讓內(nèi)向的孩子性格變成外向，更加充滿自信、開朗。

假如我是一位老師，我會公正無私，就算是班長犯錯誤，也和普通學(xué)生發(fā)錯誤一樣。我會教導(dǎo)學(xué)生，告訴他們品德比成績更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。

從這次換位思考中，我明白了老師是不好當(dāng)?shù)?，我明白了老師對我們的良苦用心?/p>

假如我是他作文(篇6)

夏天的鄉(xiāng)村真美，一條小河從青青的草地旁緩緩地流過。我懶洋洋地躺在草地上，眼睛看著頭頂?shù)乃{(lán)天白云……

不知不覺，我好像感覺自己的身子變輕了，我漸漸地飛上了天，我自由自在地飛在天上，天空無邊無際，我情不自禁地歡呼起來，“我在飛——我會飛啦！”我居然變成了一朵云！

飛過平原，我看見一片荒蕪的田野，這塊原本應(yīng)該郁郁蔥蔥的田野，因為干旱，早已變得寸草不生，土地開裂；就連房子，也變得空空的，聽說，原本住在這里的村民，因為缺水，全搬走了。我忍不住傷心難過，于是將身子抖了一抖，便下起了蒙蒙細(xì)雨。因為我的力氣太小，我又叫來了云姐姐和云妹妹，我們一起抖動著身子。“嘩啦啦……”原本干旱的'平原終于下起了傾盆大雨。旱情得到緩解，那些背井離鄉(xiāng)的村民，又回來了，他們的臉上又露出了幸福的微笑……

飛過一片森林，我看見了一片火紅，原來是這片森林著火了。花草樹木被燒得哭成一片，森林里的小動物們都在慌慌張張地逃命。我立刻撲了上去，并使出了所有的力氣，咬緊牙抖動著身子，雨水“叮咚、叮咚”地落了下來，燃燒了七天七夜的森林終于平靜了下來。我累得氣喘吁吁，森林里幸運存活下來的小動物紛紛向我招手，我知道，那是他們在感謝我呢！

做完兩件好事，我剛準(zhǔn)備回家睡覺，卻又接到了云妹妹的消息。云妹妹說：“東邊山上有一個調(diào)皮的小朋友被困在一棵大樹上了！”我趕緊飛了過去，我張開翅膀，在那棵大樹下鋪了一個大大的“安全云墊”。只聽見“嘭！”地一聲，被困已久的小朋友勇敢地跳進(jìn)了我的懷里，我穩(wěn)穩(wěn)地接住了他。小朋友得救了，而我卻用盡了我最后一點力氣，我越變越小，越變越輕，最后，我消失了……

嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……

一只小蜜蜂吵醒了我！我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我還是我，我正躺在小河邊的草地上睡懶覺呢！哦，原來是一場夢?。?/p>

假如我是他作文(篇7)

我是一塊大餅，現(xiàn)在我就跟同學(xué)們講一下我的一生。

我出生在一塊兒農(nóng)田里，我嬰兒時期的乳名叫小麥，然后又經(jīng)過了半年多的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于被收割下來，那分身的痛苦是難以忍受的，但我不怕，閉上眼，咬緊牙，就過去了

然后我被大卡車運到面粉加工廠里，叔叔阿姨們幫我們脫去了沉重的外衣，露出麥仁，之后我要改頭換面了，可是人們把磨盤壓在我身上，哎呀!真疼呀，許多伙伴因承受不過去而暈了過去，茍延殘喘的我不愿意在困難面前低下頭，眼前總出現(xiàn)邱少云的身影，就一直對自己說：你要堅持下去!一定要!再大的困難算什么?你行的!!終于，機器停止了運行，我舒了口氣，感到渾身的輕松。一瞧，喲!這是哪位美麗的公主呀?雪白的大衣，柔軟的身體，哇!當(dāng)我確定這是自己時，高興的都想蹦起來，就這樣，我在面粉廠的叔叔阿姨的照料下度過了我快樂的童年時期：我們整天曬太陽，機器伯伯幫我們洗澡，多么快樂呀!

終于，我長大了，我的朋友們也都各奔東西了，有人去當(dāng)了饅頭、包子、面條，解決了窮人吃方面的問題，我的職業(yè)是大餅。

我離開了面粉廠，裝在面粉袋里，運向了明明家的大餅店里。明明因為家窮而失學(xué)在家?guī)痛笕嗣?，什么和面呀，提水呀，叫賣呀，他樣樣都行，我可佩服他了!一天半夜里，我隱隱約約聽見明明父母談孩子上學(xué)的事，我聽了既歡喜又悲傷，喜的是明明可以到寬敞明亮的教室里上課學(xué)習(xí)了;傷的是自己就要為做大餅離開明明，被人吃掉。正在這時，明明不知什么時候來到我身后，含淚撫摩著我說：面粉，你就要離開我了，放心吧，我會好好學(xué)習(xí)的，決不會辜負(fù)你的!聽了明明這么一說，我心里像打了五味瓶，又酸，又苦

就這樣，我開始了我的大餅生涯。

為我送行的是明明，他為我穿好白面衣，然后又放到爐子里烤，生怕我在路上冷著。我剛出爐，一個老爺爺買走了我，我望著明明的身影，淚水模糊了我的雙眼

我去世的時間是當(dāng)天下午，我靜靜的等待死亡來臨，靜靜的忍受著被人吃掉的痛苦，放電影一樣的回顧了我的一生，離去了

同學(xué)們，這就是我的一生，我希望同學(xué)們能像我們一樣，為了祖國的建設(shè)而奉獻(xiàn)自己的青春。大餅

假如我是他作文(篇8)

假如，我是一位天使，我會無怨無悔地幫助人們。

第一天，我飛到了汶川，來到了那些失去家人的人們的家里，我揮動了手里的魔棒，那些人沒有再哭泣，變得快樂起來。我走到了他們的面前，說：“哭泣，是解決不了一切的，只有開心、快樂，你才會克服困難，走出悲傷。”他們笑了笑，說：“謝謝你！天使小姐！”我又繼續(xù)去幫助人們了。

第二天，我飛到了孤兒院，我又揮起手里的魔棒，讓小弟弟小妹妹突然變得活潑開朗起來，我陪他們做游戲、上課……幾天后，他們不再為沒有爸爸媽媽而傷心了，反而比有爸爸媽媽更快樂了。我開心地對他們說：“弟弟妹妹們，有沒有爸爸和媽媽都不要傷心，因為他們就算沒有在你身邊，他們也依然愛著你們！”他們說：“謝謝你，大姐姐！我們明白了！”我摸了摸他們的頭，飛走了。

當(dāng)然，我不會停止幫人，反而還會幫更多的人！

假如我是他作文(篇9)

清晨，一縷柔和的陽光射醒了我。我睜開朦朧的睡眼，打一個懶懶的哈欠。哦，忘了自我介紹，我就是世間萬物的生命之源——一滴水滴。今天，人們辛辛苦苦的把我從地下抽取上來。沒多久，我就被一戶人家抽走了。

我隨著水龍頭流向出口。呵呵，原來這里有這么多兄弟姐妹呀！剛想和它們打個招呼，卻聽到了它們嘰嘰喳喳：“喂，你說小主人會讓我們做什么？”“我猜是洗手帕吧?！薄安粫?，她昨天剛剛洗過啊！”突然，一個又尖又細(xì)的聲音傳過來：“小主人已經(jīng)走了，而她忘記關(guān)水龍頭了?！被锇閭円宦?，一下子垂頭喪氣。我急了，大聲說：“朋友們，既然大家都不愿意沉淪，那么有沒有辦法呢？”伙伴們都搖搖頭，默默地流走了。我不甘心，奮力往上一躍，終于跳出了洗手池。我跑到陽臺上，對太陽公公祈求說：“我被主人浪費了，可以把我?guī)У皆茖由厦鎲?？”太陽公公微笑地點點頭。

我來到了云層上，一低頭，看見了流淌的小溪，奔騰的江湖，寬廣的大海……我目不暇接。我認(rèn)真地考慮了一下，終于決定，我要投入到江河湖海的懷抱！這時，我聽見了一段對話：“孩子，如果世界上沒有了水，那么，世界會變得毫無光彩?！薄拔乙院蟛粫倮速M水了?！笔切≈魅说穆曇?！我又思考了一會兒，對太陽公公說：“還是讓我回到小主人家吧！”太陽公公微笑著默許了。

我又回到了那個寧靜的小屋。我想，只有人人節(jié)約用水，世界才會變得更加美好！

假如我是他作文(篇10)

20年后，我來到當(dāng)年就讀的小學(xué)任職，我負(fù)責(zé)教三年級的數(shù)學(xué)。

一天，一個學(xué)生來向我請教一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我反復(fù)給他講了七、八遍，都講得口干舌燥了，他還是不懂。我的心里特別煩躁，心想：這孩子怎么這么笨呢？我耐著性子又給他講了一遍，他還是一點兒反應(yīng)也沒有，好像我在講天書。我很惱火，張口就想說：“你……”在要說出這句話的一霎那，我忽然想起了我上小學(xué)三年級時的一幕：

一次美術(shù)課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，由于我是直接跳級到三年級的，又沒有任何畫畫基礎(chǔ)，學(xué)起來自然比別人吃力。我怎么畫也畫不好，老師親自給我示范了好幾次，我還是畫不好，老師生氣了，“你可真是個大笨蛋！教你可真費勁！你……”當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師這樣罵我，我頓時覺得無地自容，恨不得有個地縫能馬上鉆進(jìn)去，同時我也覺得自己很沒用。從那以后，我再也不喜歡美術(shù)課了。我盡量逃避美術(shù)課，因為害怕老師的批評。

我很小的時候，本來非常愛畫畫，夢想著將來做個畫家?？墒?，老師不經(jīng)意的一句話，扼殺了我兒時的興趣；老師不經(jīng)意的一句話，扼殺了我兒時的夢想。

一想起這件事，我馬上克制了自己的情緒，改變了自己的教學(xué)方法。是的，每個孩子的天分不一樣，每個孩子的思維方式也不一樣，孩子不懂，說明我沒能找到他能夠接受的教學(xué)方法，沒做到因人而異，因材施教。于是，我調(diào)整了自己的教學(xué)方式和思維方式，同時也試著揣摩孩子的思維方式和心理?！澳恪蔽医又凑f出的那句話，“想不想和我做個游戲？讓大腦休息一下，等我們玩夠了，沒準(zhǔn)兒那問題自己就解決了！”我的學(xué)生不信。我們倆就打賭，像兩個不分彼此的好朋友。我讓孩子從心里忘記我是老師，消除了他對我的敬畏感。玩鬧了一會兒，我們又回到那道題上，這一次，他很容易地就弄懂了。我開玩笑地說：“玩真的可以解決問題吧？”我的學(xué)生開心地笑了。

假如我是他作文(篇11)

假如我是神筆馬良，擁有一支神筆，我要做許多事情。

我要為自己的家人畫一種讓心純潔的藥，讓我們一家人都有一顆美好的心靈！

我要為同學(xué)們畫上一個個笑臉讓他們沒有生氣的臉，只有快樂的臉。

我先要為眼睛不好的奶奶畫上一副魔力眼鏡，讓奶奶看清楚世界，讓她走路更方便。

我要為辛苦的媽媽畫一個保姆，讓她幫媽媽做家務(wù)，媽媽就不再忙碌，讓辛苦的媽媽變成輕松的媽媽。

我要為路遠(yuǎn)上班而著急的爸爸畫一輛車，只要點一下紅色圓點就可以一秒鐘到公安局，讓爸爸不再匆忙。

我要為動物們畫一片茂密的森林，讓它們在那里自由生活，不再無家可歸，不再怕人類攻擊它們。

我要為小河畫一種藥水，只要滴到黑乎乎的小河里，小河就會變回清澈見底。

我要畫一只和平鴿，讓它飛到有戰(zhàn)爭的.地方，那些人就會放下武器握手言和。

假如我是神筆馬良，世界一定會變得更加美好！

假如我是他作文(篇12)

假如我是馬良的神筆，

我要畫許多谷粒給鳥媽媽，

讓鳥媽媽和鳥寶寶有許多吃不完的糧食，

這樣它們就不會餓死了！

假如我是馬良的神筆，

我要畫出許多稻谷給人們，

讓他們每年都有足夠的糧食吃。

假如我是馬良的神筆，

我要把沙漠畫成綠地，

不希望再有沙塵曓。

假如我是馬良的神筆，

我會給窮人的孩子畫許多錢，

不讓他們再過貧困的日子，

假如我是馬良的神筆，

我會給沒錢上學(xué)的孩子，

畫一座不要錢的學(xué)校，

讓他們每一天快樂的學(xué)習(xí)。

假如我是馬良的神筆，

我會給喝不到水的孩子們畫一眼清涼甘甜的泉。

假如我是馬良的神筆，

我要給我的朋友西西一雙腿，

不讓她再是一個殘疾的孩子。

假如我是馬良的神筆我會用它造福人類。

假如我是他作文(篇13)

我是一名小學(xué)生，每當(dāng)我看見我們美麗的羊城被污染時，都心痛不已。我經(jīng)常在電視上看見一些工廠排出的污水污染了清澈的水流，使其變得骯臟無比 。而且，工廠排出的廢氣會污染我們的空氣。這年頭，因為經(jīng)常呼吸不干凈空氣而死去的人可不少呢！假如我是小仙子，我一定會狠狠的懲治他們的！突然，一道金光閃過，一個老爺爺出現(xiàn)在我的面前，他說：“孩子，我現(xiàn)在賜給你法力，記住你說過的話，一定要狠狠的懲治他們！”“嗯，我會的?！闭f完，我就出發(fā)了。我來到一家工廠旁，看到一個裝滿臟水的池子，里面的臟水正在向一條河涌流去，我急忙施法，臟兮兮的水立刻變得清澈無比。我還在各個渠道里裝了過濾器。我又找到這家工廠的老板，狠狠地對他進(jìn)行了一番思想教育。當(dāng)然，我不會忘記在各工廠的煙囪里裝上魔法凈化器，這樣一來，那些工廠就不會排出廢氣啦！

3天后，我失去了法力，可我相信，我們的羊城一定會一直這樣美下去的.！

假如我是他作文(篇14)

假如我是太陽，我會穿著五彩的衣裳，在人間自由地放射燦爛的陽光。讓人們愛上我。

春天，我會穿著橙色的衣裳。迎春花是我的朋友，一年才來一次，我得去拜訪她，隨著我的陽光，飄蕩的枝條，顯得落落大方。告別迎春花，我將陽光射向四方，讓人們脫去厚厚的冬裝，讓小草探出頭來，到處張望。

夏天，我會戴上一層面紗，收去那貪婪的陽光，像春天一樣照射。我還會和風(fēng)試著商量，讓它吹起秋季的涼風(fēng)，讓人們停止流汗。然后和云朵商量，讓它在干旱的地區(qū)灑滿雨點。我要把自己的一切獻(xiàn)給人們！

秋天，我會穿上鵝黃色的秋裝，很少出門。這個是風(fēng)的季節(jié)。偶爾，我會與桔子、蘋果一起交談。我要看人們的辛勤勞動。

冬天，我穿得很少。讓冬天有一絲絲的溫暖。讓春天趕快來到。

我愿做一個美麗善良的太陽。

假如我是他作文(篇15)

假如我是一滴水，我要給植物帶來生機。小草吮吸著我，展現(xiàn)出新鮮的四肢；花兒沐浴著我，臉龐越發(fā)紅潤；我滋潤著干枯的柳樹，它來年肯定會長出更綠的枝條；我輕撫著碧綠的山峰，那山峰的小草更快蔓延開去……。

假如我是一滴水，我要去世界上最缺水的地方。我要把我那小小的身軀，全都傾注在干枯的土地上，慢慢的，一點一點的，滋潤著一方土地。哪怕這根本微不足道，但我寧愿貢獻(xiàn)自己。

假如我是一滴水，我不希望有人浪費我，把我用來打水仗。當(dāng)我被你們弄到在水泥地上，你想過我的感受嗎？我雖是小小的身軀，但我有遠(yuǎn)大的理想。我要去滋潤土地，我要去描青山峰，要去為地球媽媽做貢獻(xiàn)……。而現(xiàn)在，我孤零零的躺在地上，默默的哭泣，我不是因為將要被太陽曬干而傷心，我是為我自己來到世上竟未做一件事而傷心。也許我化作水蒸氣，到天上還能變成雨滴吧！但我不要以今天的方式結(jié)局……。

請你們愛惜我吧！如果再浪費，最后一滴水將是人類的眼淚。

假如我是家長作文(匯總15篇)

以下的假如我是家長作文或者是您在尋找的內(nèi)容。作為學(xué)生，每周最熟悉的應(yīng)該就是寫作文了吧，通過寫作文可以更好的幫助學(xué)生積累文筆。寫作時，可以將名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章中。希望對你的工作和生活有所幫助！

假如我是家長作文(篇1)

假如我是家長，我會讓我的孩子們好好學(xué)習(xí)，用正確的方法教育他們。

假如我是家長，我會幫助他們從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，為以后的將來打下堅實的基礎(chǔ)。

假如我是家長，我會讓我的孩子們自立自強，即使父母不在身邊，也可以獨立。

假如我是家長，我會照顧好老人。如果我的家人和孩子生病了，我會不顧一切的照顧他們。如果我的孩子不聽話或犯了錯誤，小事我會加以說服，讓他們知道自己所犯的錯；大事我會嚴(yán)加訓(xùn)斥，讓他們知道事情的后果和嚴(yán)重程度。

假如我是家長，我的孩子在學(xué)校被叫了家長的話，我會說他們，不會用武力打他們，說到他們知道自己犯的錯誤為止，以后別犯類似的錯誤。

假如我是家長，我會事事給我的孩子做榜樣，畢竟“身教勝于言傳”，讓他們學(xué)習(xí)我的優(yōu)點和好的習(xí)慣。

假如我是家長，我會給孩子心里留下一片好的印象，不會讓孩子幼小的心靈，受到傷害，總是有“怕”的陰影。

假如我是家長，我會好好的去做這個家長?，F(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，長大以后才能做一個合格的家長，給我的孩子們做榜樣！

假如我是家長作文(篇2)

假如我是家長，我會盡全力地帶好孩子。

假如我是家長，我會改變我的教育方式。如：我不會老是寵著他，讓他自己先去面對難題，如果老是去幫著他，他以后不會自己面對，而會總是依賴著家長。如果他自己實在面對不了，我才會去幫助他。

假如我是家長，我也會在家里陪陪自己的孩子。孩子很小的時候，我會多陪陪他。孩子大了的時候，我會漸漸地放開他的“手”，讓他自己去生活。如果不放開他的“手”，他就不知道哪些重要的生存本領(lǐng)。老是靠家長的孩子，以后是成不了“大器”的，我小時候就是家人老是不放心我去做別的事情，比如說：剪刀、系鞋帶、游泳等等。因此，我的動手能力就比較差。

假如我是家長，孩子生了什么病，十萬火急，我一定會拋開工作，去帶孩子看病，直到孩子感覺好一點。

假如我是家長，我會跟孩子講一些關(guān)于道德的事情，讓他知道哪一些事情該做和哪一些事情不該做。

當(dāng)然，當(dāng)家長也是一件很棘手的事情，你除了要做很多工作，還要照顧一家人——

假如我是家長，我該多忙啊!

假如我是家長作文(篇3)

假如你是家長，你會是什么樣子呢？這一天，不知怎的，我竟搖身一變成了家長！

正好，這是個周末，我早上起來，為我的孩子準(zhǔn)備可口的早餐，然后準(zhǔn)備出去玩。真希望每個周末都能這樣！

可是我的孩子卻不愿出去，他更想在家打游戲。沒辦法，我只好留下來開導(dǎo)他。但我用盡渾身解數(shù)也沒拉動他。他不勞耐煩了，拿起游戲機，氣沖沖地回到了他的房間。

我無可奈何了。我并不想用暴力教育他，也不能任由他就這樣玩游戲。我開始跟他商量。我苦口婆心的勸誡，他竟全當(dāng)兒戲！

突然，我靈光一現(xiàn)。我特意挑了一本他最喜歡的科普漫畫，他馬上就被吸引了。我又告訴他，在書的海洋里，想這樣有趣的書還有很多。瞬間激發(fā)了他的興趣。這以后，他雖然還玩游戲，但不像之前那樣了。

可憐天下父母心，教育一個孩子，竟如此不易！

假如我是家長作文(篇4)

假如我是家長作文（1）

假如我是家長，我會怎么樣呢？真的難以想象。

看，我的孩子竟然出門沒帶鑰匙，可怕的是我也忘帶。我心中充滿了氣憤，準(zhǔn)備要把氣撒在孩子身上，可我沒有那樣做。當(dāng)我看到一個4歲的小孩在我面前哭泣，一邊抽噎一邊說：媽媽，對不起我錯了這時，我停止怒火的燃燒，心中又有些憐惜

一個4歲的小孩如果被家長狠狠的打一頓或罵一頓，那他的心靈受損得多嚴(yán)重啊。更何況，4歲，他能做什么？假如我是家長我是不會打罵我的孩子，那種委屈我感受過，我不想再附加給我的孩子，那樣對于孩子來說真的太累。

另一方面關(guān)于學(xué)習(xí)我又會怎么樣呢？

瞧，我的孩子拿了一張百分試卷回來了，我欣喜萬分，打算好好獎勵他，但我停止了，這樣獎勵他他會不會認(rèn)為媽媽只知道用錢來解決問題呢？過了一段時間，他沮喪的拿了一張78分的試卷回來了，我的怒火又重新燃燒了起來，本來要好好罵他幾句的，但我依然停止了，我覺得暴力只會讓他感到失望，感到媽媽不喜歡他了。

孩子是媽媽的寶貝，媽媽當(dāng)然會疼愛他，可是當(dāng)孩子犯了錯誤家長又會怎么做呢？

假如我是家長，我一定會做的很好，多理解孩子的感受，我知道不被理解的痛苦所在，理解本身的含義是思想和感情的交流，絕不等于遷就。

假如我是家長我還會怎么樣呢？

初一:孫瀟芃

假如我是家長，我會讓孩子過的無憂無慮，沒有煩惱，沒有憂愁！每天都是開開心心的如果孩子上學(xué)上累了，回到家后，我就會讓孩子輕輕松松的，不要讓孩子增加負(fù)擔(dān)，孩子是未來的花朵，我們要珍惜不過，該教育的時候，還是要教育的，如果孩子犯了錯誤，我就要給他分析這個錯誤，讓孩子不要傷腦筋，不要傷心

如果孩子需要什么，只要是為了他好，我都會給他買，不需要任何理由！如果孩子被別人欺負(fù)了，我會出面幫孩子討回公道，讓孩子不再忍受侮辱

可這些都是幻想，我想，即使是幻想，我們也會讓這個幻想長久下去的！

吳忠市紅寺堡區(qū)第二中學(xué)初一:楊璇

假如我是家長，孩子，只想送你四個背囊，快樂地走向通向光明的人生之路。

背囊一：一片自由的天空

贈語：不想讓你成為籠中鳥，一只企望著自由的籠中鳥，只想送你一片天空，一片自由的天空，任你天馬行空，成為一只真正的小鳥，一只擺脫困苦得自在的小鳥。明凈的天空便是你明凈的心靈，如鏡子一樣明凈的心靈，使我時時想起你無奈又無助的向天空巴望的眼神，你僅僅只要自由，一個拯救了你的心得自由女神。孩子，送你一片碧藍(lán)的自由的天空，愿你永遠(yuǎn)攜著自由灑脫的心翱翔在明凈的天空之中！

背囊二：一片碧綠的草地

贈語：草，處處煥發(fā)著生機，它是那么堅強，那么有生命的氣概，白居易曽言：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。可見草之力，草之生命力，草更是快樂的，為人們而奉獻(xiàn)而快樂。孩子，送你一片碧綠的草地，要時刻堅強不屈，不向命運低頭，送你一片碧綠的草地，牢記感恩，學(xué)會生的感恩，送你一片碧綠的草地，時時種一株快樂的芳草與心中，讓笑容代替顰蹙，讓歡樂替換憂愁。

背囊三：一輪初升的太陽

贈語：孩子，請去掉慵懶的習(xí)慣，可記得你是一個懶惰的孩子，但今日送你一輪初升的太陽，像太陽一樣活力四射，將生命的激情迸發(fā)出來，像太陽一樣金光四射，把生的力量普照大地。每每看見清晨的曙光出現(xiàn)，便想到青春的活力，愿你載著曙光帶著希望，激情迸發(fā)

地向新的起點駛進(jìn)。

背囊四：一只小馬駒

贈語：孩子，打開這個背囊，你可能會疑惑，但請騎上它吧，騎上這裝載著自由，快樂，感恩，激情的像馬駒，讓它承載著生活的錦囊，帶你走向生活的希望，走向光明的人生之道！

假如我是家長作文(篇5)

假如我是家長，我會研究孩子們想干什么。孩子們也想要自由，所以我會對他們好，但不會管他們，不過該說他們的時候還是會說的。

假如我是家長，我就會讓自己找一份清閑的工作，餓了的時候可以出去買點壽司或別的食品吃，也可以買點雪糕吃。

假如我是家長，我會給自己一個溫暖的懷抱，也會讓自己輕松，可以自由自在，不用整天為工作煩惱。

假如我是家長，我如果沒事情可做，我會出去逛街，還會沒事就在外面待上幾分鐘或者更長時間，再回家。

假如我是家長，我會學(xué)會做飯，不在外面吃，在家里吃，防止食品中毒，不過偶爾也可以在外面吃。

假如我是家長，我會讓我自己在休閑娛樂的世界里開開心心的，不會累，孩子也不會累，這才好呢！

假如我是家長，我會做好家長的！不會讓你們失望的！

假如我是家長作文(篇6)

大家好，我今天演講的題目是 ：假如我是父母。

假如我是父母首先我會很感謝孩子能努力，順利的來到這個世界，走近我的生活。

假如我是父母，我一定會盡自己最多的時間與孩子相處，經(jīng)常用心的注視他，擁抱她。撫摸她，讓這個初來人世的嬰孩獲得的第一份體味是溫情的關(guān)愛。

假如我是父母，在孩子啟蒙教育階段，不僅會重視培養(yǎng)他的能力與智力，更希望他有個好性格，積極，樂觀，勇敢，善良。好性格與好智力一樣，也是能讓他一生受益的東西，即使他天生沒那么聰 明，但仍然能成為一個可愛的人。我會經(jīng)常的表揚他和鼓勵他，只要他有了任何好的表現(xiàn)，絕不因為擔(dān)心贊揚會使人驕傲，就吝嗇對他的肯定，在孩子成長的過程中，父母客觀而衷心的贊美，即是對他 進(jìn)步的指引也是對他好性格形成的關(guān)鍵。

假如我是父母，我當(dāng)然也會教育和鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，因為知識和修養(yǎng)真的會讓人變的.更美好，也是他以后能在社會立足的根本。我會讓他明白每個人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，做好自己的本分工作是基 礎(chǔ)，教他自尊自愛自強。我希望我能和老師一起幫他體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他成為一個崇敬知識的人，我不會灌輸給他“學(xué)習(xí)功利論”讓他誤把知識作為交換物質(zhì)而非精神滿足的資本。

假如我是父母，在孩子成家立業(yè)的時候，我會盡自己最大的努力幫助他，讓他覺得沒有那么艱難，然后用心的去珍惜自己的另一半，體會幸福的真諦。

最后我想說，假如我是父母，為了我親愛的孩子，我一定會努力讓自己有一個健康的身體，樂觀的心情，認(rèn)真的工作，和我的另一半經(jīng)營好我們的感情，讓孩子熱愛我們的家，盡我做能讓他體會到 最多的是安穩(wěn)，溫馨，自在，快樂。

假如我是家長作文(篇7)

假如我是家長，我就是一個大人了，我會忽然感到肩膀上的擔(dān)子重了。

假如我是家長，如果有什么事情，我會充分尊重孩子的意見。不論什么事情，我都會首先聽聽他的建議，如果正確，能滿足的一定滿足；當(dāng)孩子的意見錯誤時，我會耐心地同他溝通溝通，直到他改正過來。

假如我是家長，我一定不會讓孩子總是宅在家里看電視、玩電腦的。孩子小時候如果總宅在家里，他會覺得外面的世界沒意義，以后很有可能會沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只生活在自己的小世界當(dāng)中。我會帶孩子多出去玩玩，讓他感受大自然的美與大自然的奇特。

假如我是家長，我不會太縱容孩子。不能讓他成天只知道玩，南陽只會讓孩子走火入魔，不思進(jìn)取，長大后將一事無成。我要讓孩子多融入書的世界，去感受書的魅力，品味書的芳香。

假如我是家長……

假如我是校長作文匯總15篇

作文水平的高低體現(xiàn)了一個人遣詞造句的能力，作文可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考，好的作文一定要日積月累?？赡苷诳紤]如何才能寫好作文呢！以下“假如我是校長作文匯總15篇”由小編為大家收集整理，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是校長作文 篇1

今天在寫作文的時候，我坐在桌子前呆呆地望著窗外，并且設(shè)想：“假如我是校長，我要建一所我心目中理想的學(xué)校，還要給學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)生活?！?/p>

假如我是校長，第一個要想的就是學(xué)校的外觀。學(xué)校一定要建造得既美麗又清幽，當(dāng)然還要十分好玩兒，還要建造一座超大的圖書館。這樣才能深受學(xué)生的喜歡。

現(xiàn)在我要詳細(xì)地告訴你學(xué)校的樣子了。學(xué)校要種上好多郁郁蔥蔥的樹木?？梢栽跇淞值闹虚g留一條漂亮的小石徑。教學(xué)樓建在樹林的旁邊。不需要它多么宏偉氣魄，但一定要干凈衛(wèi)生，這樣學(xué)生坐在教室里上課才能心情舒暢。校園內(nèi)還要建造一個美麗的、不大不小的公園，公園里種上許多美麗的小花和小草，還要有一些常青樹；公園中央挖一個小小的魚塘，在中間種上一些荷花，微風(fēng)吹來，滿池的荷花隨風(fēng)飄動，像一群美麗的仙子在跳舞。公園旁邊還要放一些體育器材，這樣同學(xué)們可以在課間或體育課時來鍛煉身體。當(dāng)然，還要有一個我的最愛———籃球場。大大的藍(lán)球場里一定會有同學(xué)們的歡呼，吶喊聲，還有一串串清脆的笑聲。

假如我是校長，我還會設(shè)計一座圖書館，它是這座校園中必不可少的建筑，要選在比較安靜的位置。圖書館里會有許許多多小朋友們喜愛的圖書，圖書的擺放要分列明細(xì)，這樣便于同學(xué)們的尋找。圖書室里面要有一個茶水間和休息室，這樣著累了就可以休息一下，喝點茶。相信幽靜的環(huán)境和濃郁的讀書氛圍一定會吸引更多的小朋友到這里讀書的。

這所學(xué)校至今還在我腦海里飄蕩，假如我長大了做了校長，相信一定會夢想成真的。

假如我是校長作文 篇2

校長早！兩位學(xué)生笑瞇瞇地?fù)u著手和我打招呼。

白小蘭早！丁浩然早！我也朝他們招招手。

旁邊那位新聞晨報的記者十分驚訝我能叫出所有學(xué)生的名字。后來他聽我說學(xué)校已經(jīng)取消書面考試，下巴快要掉到地上了。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了早上9點多。

丁零零突然消防警報鈴聲大作。我趕緊快步走到走廊里看情況。手機響了，總務(wù)處宋老師告訴我四樓實驗室著火了，他剛打完119電話。

每個班級的教室門已經(jīng)打開，孩子們鎮(zhèn)定而快速地離開教室。我走到樓梯口，看到機靈可愛的孩子們挨個兒從滑梯下樓，屁股一著地立即彈跳起來，轉(zhuǎn)個彎再滑下一道滑梯。噢，這個對樓梯的改造真是太好了！我禁不住夸贊自己一下。

全校撤離教學(xué)樓集合到大操場只花了1分05秒。大隊部張老師在喇叭里總結(jié)這次的成果。

消防隊的官兵快速來到，很快撲滅了實驗室的火。

那位有趣的記者開始采訪學(xué)生：

請問你們?yōu)槭裁纯梢耘苣敲纯煅剑?/p>

我們下樓不用一格一格走樓梯，只要滑滑梯就行了，當(dāng)然快！

我們經(jīng)常去部隊和士兵一起訓(xùn)練，身體可強壯了！你看我的肌肉。蘇曉勇拉起袖子，向記者展示他的二頭肌。

校長還經(jīng)常帶我們爬樹呢，我們靈活得像猴子一樣，動作當(dāng)然快！

這位同學(xué)，聽說你是從實驗室里撤離出來的，請問剛才實驗室著火，你害怕嗎？

四年級的金彥翔得意地說：小菜一碟。上個星期我們?nèi)パ芯克涂茖W(xué)家一起做實驗，也著過一次火。只要正確應(yīng)對和處理，沒什么危險的。

丁零零下課鈴響了，我從白日夢中驚醒，這節(jié)課講了什么我都沒聽進(jìn)去，因為剛才太沉醉于假如我是校長的幻想中了。

假如我是校長作文 篇3

上學(xué)以來，我們上過無數(shù)的語文課，可是令我至今難忘，回味無窮的只有一節(jié)課，那是剛開始學(xué)習(xí)《白鵝》那一課時。金秋送爽，我當(dāng)時正坐在窗戶旁邊，絲絲的秋風(fēng)送來涼意。

本來那是下午，我坐在位子上困得直打盹?？墒蔷驮谝粫r間我的頭腦一下子清醒了。老師說要挑同學(xué)上臺表演《白鵝》一文里的白鵝怎樣吃食，我一聽就不由自主地挺直了身子。

老師從舉手的同學(xué)中挑出了王子尤來表演白鵝，又拿起粉筆在黑板上從左到右寫了三個字，分別是水、泥、草，又在靠窗邊的桌子上寫上飯。只見扮演白鵝的子尤先在桌邊不慌不忙地吃一口飯，再從容不迫地走上講臺，到黑板上飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草，吃過泥和草再回來吃飯。正當(dāng)王子尤這只白鵝在大模大樣，一絲不茍地吃它的大餐時，另外一個同學(xué)扮演的狗則敏捷地跑來偷吃白鵝的飯了，等鵝發(fā)現(xiàn)時，便厲聲大叫，狗逃，鵝繼續(xù)吃；狗再偷吃，鵝再大叫。如此反復(fù)幾次，飯罐已經(jīng)空空如也。這時，又一個扮演主人的同學(xué)上場了，白鵝便昂首大叫，來責(zé)備這主人對它供養(yǎng)不周。

看著他們的表演，班上的同學(xué)一個個都笑翻了天，有的拍著桌子，有的抱著肚子，有的前俯后仰。老師也像個小姑娘一樣和我們哈哈的笑呢！班里的熱鬧勁兒一下子升了上來。

我最喜歡的就是白鵝責(zé)備主人的那一幕，只見白鵝氣得臉紅到了脖子根兒，昂著頭責(zé)備那給自己供養(yǎng)不周的主人，而那主人竟然干站在那里被白鵝責(zé)備?？吹竭@里，我們都看不下去了，明明是狗偷吃了白鵝的飯，可是主人只能背黑鍋。連老師都說這白鵝真是可惡！

這就是令我最難忘的一節(jié)課，它生動、有趣，讓枯燥無味的課堂一下子精彩起來！

假如我是校長作文 篇4

我們班有43個同學(xué)，人各有志。有的想當(dāng)科學(xué)家，為人類作貢獻(xiàn)；有的想當(dāng)一市之長，帶領(lǐng)市民過上幸福、美滿的生活；有的想當(dāng)軍人，扎根邊疆，保家衛(wèi)國。而我，卻想當(dāng)一名校長。

假如我是校長，要做的第一件事，就是修一座漂亮的教工宿舍大樓，讓所有的老師都住上寬敞、明亮的房子，解決他們的后顧之憂，使他們安心為國家培養(yǎng)人才。我還要在校園內(nèi)建造一個大花壇，種上各種各樣的花草樹木，把我們的校園建成一個大花園，讓孩子們在一個優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

假如我是校長，就實行“獎罰分明”的制度。對學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵和表揚，成績特別突出的可以跳級；對創(chuàng)造性地改進(jìn)教學(xué)方法并取得卓越成績的老師給予重獎，以提高老師們的工作積極性。

假如我是校長，我要把學(xué)生從繁重的作業(yè)中解放出來。每天安排兩個小時的自由活動，讓愛好乒乓球、籃球和足球的同學(xué)，在自己的“小天地”里得到滿足；讓美術(shù)、舞蹈、音樂愛好者得到良好的培養(yǎng)。

假如我是校長，我要安排時間，帶同學(xué)們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜?，如春游、夏令營

假如我是校長作文 篇5

假如我是一個校長，我一定做一個令人喜歡的好校長，一個能了解孩子們心聲的好校長。

假如我是一個校長，我會在每個教室裝上一臺“格力”空調(diào)，讓孩子們夏天感到?jīng)鏊?，冬天感到溫暖。他們在教室里一邊學(xué)習(xí)，一邊享受空調(diào)，再也不用去老師辦公室里去“蹭空調(diào)”了。

假如我是一個校長，我一定會多招一些像《漂亮老師和壞小子》中的米蘭老師那樣的老師，而且考試不要太多，一個月考一、兩次就夠了。作業(yè)不要太多，讓學(xué)生們多看些課外書，增加課外知識，而且考試的時候也可以比其他學(xué)校的分?jǐn)?shù)高。

假如我是一個校長，我會把桌子、椅子換掉，變成榻榻米，這樣學(xué)生就不用吃力地掃地了，而且學(xué)生想怎么樣聽課就怎么樣聽課。上課不用舉手，也不用站起來。就像《窗邊的小豆豆》里面的“電車教室”，每個班只有十幾名同學(xué)，而且想干什么就干什么，還有游泳池，室內(nèi)體育館、餐廳……我還會每個禮拜開一次茶話會，讓孩子們吐露自己的心聲，把學(xué)校不良的地方說出來，我再把它改進(jìn)一下，做一個十全十美的學(xué)校、讓孩子們都想來的學(xué)校。

我渴望成為《淘氣包馬小跳》中的歐陽校長，《窗邊的小豆豆》中的小林校長，我更渴望成為“二合一”的好校長！

假如我是校長作文 篇6

現(xiàn)在學(xué)校還有老師的做法實在是太虛偽了。為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，老師校長得到提升，弄虛作假，這樣學(xué)生看著也會學(xué)壞的。

出現(xiàn)這些問題的主要原因就是老師校長太貪婪了：貪圖名譽，貪圖錢財！

如果我是校長，我一定讓學(xué)校煥然一新。不會讓老師貪錢出賣學(xué)生。把學(xué)生賣給補課班，跟補課班老師一起分錢。不會讓老師在學(xué)校不講重點，在補課班講重點。我不會讓學(xué)校

老師發(fā)生這樣的事情。如果誰做出了這樣的事情，我立馬把她開除了。

我還會安一個舉報箱，如果老師做得不對，或誰受到了欺侮都可以舉報。我會嚴(yán)懲肇事者。

我不會讓老師留那么多作業(yè)，我要讓學(xué)生有充分玩耍的時間。我還要添置更多的體育器材供學(xué)生使用。老師一定要按著課程表上課，不許取消體育課，體活課。

我相信在我的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校一定會成為純凈的校園。

假如我是校長作文 篇7

同學(xué)們，你們是不是想當(dāng)醫(yī)生、護(hù)士或者科學(xué)家？我卻想當(dāng)校長。

假如我是校長，我會每個月辦一次春游、夏游、秋游或冬游，讓學(xué)生們看到更多美麗的景色，記憶中留下更多精彩的畫面，長大以后想起來回味無窮。

如我是校長，我還要每個月辦一次運動會，舉行跑步、跳遠(yuǎn)、堆沙子、放火箭等各種比賽，還要增加一些新的體育項目，讓每個學(xué)生都健康快樂地成長。

假如我是校長，我會把學(xué)校周圍的危樓拆掉，以免學(xué)生跑進(jìn)去玩。教育學(xué)生不要亂丟垃圾，讓他們看看叔叔阿姨們每天打掃衛(wèi)生風(fēng)吹日曬，多么辛苦，讓他們從小事做起，把學(xué)校變得更干凈，不給清潔工叔叔阿姨添麻煩。

假如我是校長，我會把期末考試取消，學(xué)生到了六年級，再把一到六年級的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容考一遍。我會在校園里種上各種美麗的花和植物，讓學(xué)生們上課、下課都能聞到鮮花的香氣。我要給閱覽室多買一些書，還要養(yǎng)十幾只鳥兒，上課時同學(xué)們在鳥鳴聲中讀書，下課后和小鳥一起玩耍。

假如我是校長，我一定要管好學(xué)生們的午休，老師們準(zhǔn)時下課，不能拖堂，保證學(xué)生們中午12點準(zhǔn)時睡覺。

假如我是校長，我要讓學(xué)生們愛護(hù)眼睛，不要離書本太近，放學(xué)后寫完作業(yè)才能去玩。

假如我是校長，我要讓學(xué)生們觀察一顆雞蛋，直到小雞破殼而出，讓他們感受一下母親養(yǎng)育自己的孩子多么不容易

為了我的理想，我要努力學(xué)習(xí)，爭取早點當(dāng)上校長！

假如我是校長作文 篇8

假如我是校長，我肯定把每節(jié)課的四十分鐘縮短到二十分鐘，下課休息三十分鐘。

然后把各科老師的工資漲一半，每個月都有提成。

接著取消課后的作業(yè)，每天只要復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行。

上午九點才上課，課間操只要在操場玩就好，上午十一點就放學(xué)，中午休息三個小時。下午兩點到校，三點半就放學(xué)。

每天只有一科主課，其余全是科任課，兩節(jié)體育。

老師只要女的，一定是不但人美而且心里更美。桌子椅子全換成新的。把監(jiān)控攝像頭全拆了。

誰做錯事就讓他去掃廁所，讓他掃一個星期這還是少的。把每班圖書角的書全換成漫畫。每個月只考一次試，不及格的去掃廁所。

在學(xué)校里立一個我的雕像，嗯，五米左右就夠了，每個星期去瞻仰我一次，不到十分鐘別想回教室。再有不及格的讓他去擦我的雕像，擦不干凈再擦一個月。

我要把操場建成游樂場，里面有各種各樣的體育用品和游樂設(shè)施，想玩什么就玩什么。這樣，同學(xué)們就不會覺得體育課是跑步課、跳遠(yuǎn)課……

假如我是校長，我要把積木做得很大。讓同學(xué)們一邊運動，一邊創(chuàng)新，搭出各種各樣的房子，還可以讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。因為這么大的積木，一個人是搬不動的。

我會在學(xué)校安裝這樣的垃圾桶：你丟進(jìn)一個普通的塑料罐，你可以選擇一件玩具，如小汽車、火箭……幾天后，你來取。拿到的是一件由塑料罐做成的玩具。當(dāng)然，只要是能回收的它都能做成玩具。

我不再用黑板、大屏幕上課。我要給學(xué)生每人一臺學(xué)習(xí)電腦，你在哪里出了錯，它都會幫你改正。

這也就是說說而已，如果我真的當(dāng)上了校長，我一定會讓孩子們快樂成長，這是我的心愿。

假如我是校長作文 篇9

從小，我就十分崇拜校長，認(rèn)為校長就是學(xué)校最大的“官”，也是整個學(xué)校的“頂梁柱”，如果校長當(dāng)?shù)煤苁。敲催@個學(xué)校也就沒希望了。所以，成為一名校長，是我從小到大的愿望。

我想成為一名優(yōu)秀的校長。我想，要成為學(xué)校的“頂梁柱”，首先，成績要優(yōu)秀。為了我的校長之夢，我要更加努力學(xué)習(xí)！

我還想成為一名受學(xué)生歡迎的校長。既然是校長，就要加倍培養(yǎng)自己的親和力。

假如，我是一名校長，我要把學(xué)校建在貧困山區(qū)，讓學(xué)校成為當(dāng)?shù)睾⒆拥臉穲@，讓他們不為學(xué)習(xí)問題發(fā)愁。我會在指定的課目上增加“游戲課”和“閱讀課”，請班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些有益身心的游戲。我還要在教學(xué)樓旁邊建一個“科技游樂場”，里面有許多趣味十足的科學(xué)小游戲，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)。

我不會坐在校長室里發(fā)呆，而是坐在教室后面和孩子們一起上課，和同學(xué)們共讀一本書，和他們一起體會讀書的快樂。下課了，我要和他們打成一片，一起玩耍、捉迷藏、跳皮筋。

我還要在學(xué)校里舉行“朗誦大賽”、“夏運會”、“冬運會”，讓孩子們在讀書之余，享受比賽帶來的激情與歡樂。此外，還組織孩子們?nèi)ムl(xiāng)村體驗生活，感受農(nóng)民生活的不易。

長大后，我要成為校長，成為一名平凡但深受孩子們喜愛的校長。在往后的日子里，我將朝著這個夢想努力地向前沖！

假如我是校長作文 篇10

小小的我有一個大大的夢想:希望自己以后能成為一個招人喜歡的校長……

假如我是一所學(xué)校的校長，我會先拿來七彩油漆，把開始已經(jīng)掉色的外墻重新刷上一次，七彩的校園環(huán)境就好像學(xué)生們多姿多彩的校園生活，大家快樂地學(xué)習(xí)著，玩耍著。接著，在暑假期間，我還會找來建筑師把死氣沉沉的方形校園改建成圓形，就好像所有的小朋友圍成一個圈，大家是相親相愛的一家人。

我的小屁股常常會因為坐得太久，酸酸的，麻麻的，所以呀，假如我當(dāng)上了校長，一定要把硬硬的板凳變成一個個超軟號的小沙發(fā)，沙發(fā)有圓圓的，有蘋果狀的，有像彎彎香蕉的，還有像撐開的大手一樣的等等。還得把每個課桌換成能上鎖的木制小桌，把我漂亮可愛的作業(yè)本和鉛筆盒安安心心地放在里面。等暑假過后，每個同學(xué)見到這煥然一新的校園，都會開心得合不攏嘴的。

假如我是校長，會讓老師給學(xué)生布置的作業(yè)少一點，給孩子們休息、玩耍的時間多一點。

假如我是校長作文 篇11

假如我是校長，我要把學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境變好，提供一些有助于改善學(xué)生視力的東西，還要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為只有對學(xué)生好了，學(xué)校整體才會變好！

首先，我要把跑道設(shè)計成無顏六色的，因為這樣會使學(xué)生們更加放松，同時我會在操場上安置一些運動器械，這樣會幫助學(xué)生們鍛煉身體；我要讓教學(xué)樓里播放動聽的音樂，因為這樣他們就不會感到無聊了；我要在兩座教學(xué)樓之間建造一個走廊，并在走廊里放上一些書，這樣既方便又能讓同學(xué)們增長知識；我要安排老師多種一些樹，這樣會美化校園環(huán)境還環(huán)保；我要在教室里放上一些植物和一些安全的小動物，這樣會幫助同學(xué)們更加仔細(xì)的觀察；我還要讓學(xué)校里的防火、防震能力加強，比如在樓房的周圍安上一些美觀的加固欄，能使樓房更加牢固

假如我是校長，我會

假如我是校長作文 篇12

我是校長的話，那可就美了啦！我要按照我的意志來管理學(xué)校，使學(xué)校充滿歡聲笑語------

我要干的第一件事就是把星期一星期五全班放假，星期六、星期日上課?？荚嚶?，好生免掉，差生還是要考的。每天開一次自由活動課和體育課，要讓大伙兒玩?zhèn)€夠！也把老師全部辭職，讓學(xué)校只有學(xué)生。

瞧！把三把火一燒，把學(xué)生都給樂壞了，現(xiàn)在啊，他們簡直把我當(dāng)大王看待啊！有些人還在贊美我呢！

朱子涵，我們現(xiàn)在的校長真是好啊！我太喜歡她了。

可不是嗎。這樣的大好人哪里找到??！連考試都不用考！

這些話傳到我的耳邊，可把我高興死了，我還給他們發(fā)獎品呢！從此，校園里充滿贊揚我的豐功偉績的贊聲，一時間，學(xué)生們管我叫教育家。

但是，正在我得意洋洋的時候，一場災(zāi)難降臨過來-------

全校的家長都跑到學(xué)校，家長的罵聲淹沒了校園------

天堂成了地獄，名人成了罪人，我的娛樂型教育宣告失敗。

假如我是校長作文 篇13

每一個人都有自己想做的人，有的同學(xué)想做一名老師，將自己的智慧傳授與他人；有的同學(xué)想做一位宇航員，去看看宇宙有什么奧秘；有的同學(xué)想做一只無憂無慮的小鳥，去看看世界，感受一下自由的感覺是什么樣的……我想去當(dāng)一名校長，讓我們?nèi)タ匆幌聦W(xué)校在我的管理下會變成什么樣子。

假如我是一名校長，學(xué)校的環(huán)境會被我打理地井井有條，有動植物發(fā)展、生長實驗室；還有艘像船一樣的海上生物學(xué)科目；有像一本書的語文；有像一個黑洞的宇宙學(xué)科……有許許多多的科目，去培育每一個孩子的特長，不用去逼迫孩子必須學(xué)哪一門課。比如你喜歡天文學(xué)，就不用去上你討厭的數(shù)學(xué)……去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的興趣愛好與學(xué)習(xí)習(xí)慣……怎么樣，我這個學(xué)校很神奇吧！

假如我是校長，一周有七天，我會上三天的課，放四天的假，讓他們有時間去參加一些課外的活動，讓他們?nèi)D書館多讀一些書本，多查一些資料，我會讓他們?nèi)斓淖鳂I(yè)交的很少，讓書包里的書變的很少，讓書變得很輕，讓他們學(xué)習(xí)沒有壓力，讓他們不再去上一日復(fù)一日、永遠(yuǎn)也上不完的輔導(dǎo)班。

假如我是校長，我會在必要的三天之內(nèi)再讓他們?nèi)ド弦恍┓浅Ｓ腥さ膽敉庹n，讓他們?nèi)チ私鈿v史的變遷，還可以讓他們?nèi)ソ加?，去玩一些戶外的活動，讓他們非?？鞓?，我喜歡他們的笑聲。

假如我是校長，我喜歡我自己建設(shè)的校園，只可惜這是假設(shè)，如果有可能，等我長大了，我一定要建設(shè)一棟這樣的校園。

假如我是校長作文 篇14

假如我是校長，我一定要發(fā)揚雷鋒精神。

我要教導(dǎo)好我的每一個學(xué)生，使他們都成才，我要教導(dǎo)我的每一個學(xué)生像雷鋒一樣∶立志報國、珍惜時間、刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)以律己，把為人民服務(wù)組為最大的幸福。讓他們每一個人成為對國家有用的人。還要開展形式各樣的雷鋒活動，比如：聽雷鋒、唱雷鋒、演雷鋒、贊雷鋒等活動。是雷鋒形象在少年兒童心中扎根。

假如我是校長，我要在我的校園開展豐富多彩的活動。比如：演講比賽、歌詠比賽、運動會等，讓我的學(xué)生在各種各樣活動中純凈心靈，提高能力。讓學(xué)生在快樂中健康成長。

假如我是校長，我一定把自己的學(xué)校成為一個人人夸人人贊的好學(xué)校。

假如我是校長作文 篇15

我經(jīng)常對著窗戶發(fā)呆，幻想著：假如我是媽媽、假如我是神仙、假如我是老師，剛剛我又發(fā)了一會呆，幻想著：假如我是校長......

假如我是校長，我要把校園改造得像花園一樣美麗。首先要改造大門，不要這個像停車場一樣的鐵門，而是種上七棵樹，樹與樹之間就是不同年級的通道。我要讓同學(xué)們在操場周圍種上自己喜歡的花草，有茉莉花、月季花、梅花、菊花……我要在教學(xué)樓外種滿爬墻虎;樓頂還要種菜園，可以種黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜……課間或中午吃飯前可以上去摘一些吃。哦，我差點忘了，在操場周邊還要弄一個池塘，池塘里有魚有蝦，放學(xué)后可以釣魚摸蝦，再可以種上漂亮的荷花就更好了。

假如我是校長，我要把所有的課程都變得無比有趣。音樂課嘛，我們就在池塘邊圍成一圈，老師拿把吉它教我們唱歌;科技課，就去科技館吧，老師當(dāng)講解員，給我們講解科學(xué)知識，那該多好啊!還有我特別喜歡的.語文課，把它變成故事會，或者是讓大家把自己看過的書和大家分享討論，作業(yè)就是回家看自己喜歡的課外書，練習(xí)朗讀自己喜歡的一二篇文章，第二天上課大家比賽，看誰讀的雙流利又好聽。

假如我是校長，每個月我都要帶同學(xué)們?nèi)ゲ煌牡胤酵?，去爬山、去麥穗、去果園里采摘，還要去看一看汽車是怎么制造出來的，衣服是怎么做成的，棉花怎么能變成衣服呢……?

“快吃飯嘍”媽媽的一句話，打斷了我的發(fā)呆，我回過神來。唉，真希望我們的新校長能跟我想的一樣!!

假如我是什么作文推薦15篇

每個人的作文本都留下了自己的美好時光，通過寫作讓我們更能感受語言的魅力，提高自身綜合能力。我們通過作文可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心想法，怎么樣才能寫出動人心弦文章呢？以下是小編為大家整理的“假如我是什么作文推薦15篇 ”,歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

假如我是什么作文【篇1】

世界上有少數(shù)人是盲人，在盲人的世界里是那么黑，沒有一絲光明。雖然他們眼睛看不見，但只要他們愿意，我更想成為他們的一只導(dǎo)盲犬，讓他們不再為看不見而煩惱。

這只導(dǎo)盲犬有一身烏黑光亮的毛，一對透亮靈活的眼睛時不時地轉(zhuǎn)動，健壯的四肢湊成了這只雄壯的導(dǎo)盲犬，最獨特的就是它的鼻子和嘴巴了，你看，它那鼻子可真靈呀，一聞便可以聞到幾十米以內(nèi)的障礙物，當(dāng)主人接近障礙物時，它的嘴巴會根據(jù)不同的情況發(fā)出不同的叫聲，提醒主人做出正確的判斷。瞧！主人就要出門了，我要發(fā)揮作用了，這可是我第一次導(dǎo)盲工作。

我小心翼翼地頂開門，帶著主人上街了，大街兩邊的櫥窗琳瑯滿目的商品吸引著我的目光，使我忘記了自己的任務(wù)，讓主人吃了不少苦頭。主人沒有責(zé)備我，而是鼓勵我。

第二天出門的時候，我就加倍小心了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方的道路，遇到樓梯的時候我就叫兩聲，遇到人行橫道的時候，我就使勁的扯兩下主人的衣角，把主人安全的送到了目的地，順利的辦完了事情?？匆娭魅藷o障礙行走、順利的購物，我不由自主的笑了。

當(dāng)我看見主人不再因為看不見而感到煩惱時，我覺得做一只合格的導(dǎo)盲犬是多么的快樂！我快樂，因為我的每一天都在為他人服務(wù)！

假如我是什么作文【篇2】

假如我是一顆蒲公英種子，我會去很多地方游玩。

一天，我和鳳仙花姐姐一起玩，一陣風(fēng)吹來，我們就知道風(fēng)伯伯來了，他要把我?guī)У轿腋扇サ牡胤?。我們在空中飄了很久，很久。突然，我看到了一處波光粼粼的地方，我正打算跳下去的時候，風(fēng)伯伯對我說：小蒲公英種子，你忘記媽媽對你說了什么嗎？這時，我的腦海里飄過媽媽對我說的話：孩子，你不要到波光粼粼的地方，那是大海，你下去的話，就會被淹死的。

想起了這句話，我就讓風(fēng)伯伯繼續(xù)前進(jìn)。過了一會兒，我看到了一處全是金燦燦的地方，還看到了一只駱駝在太陽底下走著，我正準(zhǔn)備跳下去的時候，風(fēng)伯伯又說了那句話：小蒲公英種子，你忘記媽媽對你說了什么嗎？這時，我有想起媽媽對我說的話：孩子，你也不要到一處全是金燦燦的、下面還有一只駱駝在走路的地方，那是沙漠，你下去的話，會被渴死的。我又讓風(fēng)伯伯繼續(xù)前進(jìn)。又過了一會兒，我又看見了一處非常美麗的地方，那里有許許多多的植物和動物，風(fēng)伯伯讓我跳下去，我聽了風(fēng)伯伯的話，跳了下去，我在地底下看見了鳳仙花姐姐。

過了幾天，我發(fā)芽成長，新的故事又要誕生了。

假如我是什么作文【篇3】

假如我是考古家，我要穿越到三國時代，考古那些未解之謎。比如說關(guān)羽刮骨療傷，可是，我相信大家都知道，關(guān)羽是因為射了毒箭而受傷的，我覺得有可能是關(guān)羽被毒蛇咬了才受傷的，也有可能是關(guān)羽生了急病而療傷的呀？總之，我不相信答案只有一個。還有就是劉備、張飛、關(guān)羽桃園三結(jié)義，有可能是劉備、曹操、張飛桃園三結(jié)義，諸葛亮、張寶、華佗桃園三結(jié)義?？傊?，我還是一句話：不可能只有他們?nèi)齻€結(jié)義。

然后，我還要拜訪諸葛亮，問他那么多計謀是從哪本書上學(xué)來的，我還要去拜訪劉備為什么向張寶借來的土地不還，我還要去拜訪孫權(quán)，為什么死后要讓你九歲的兒子繼承大王

我還要登上太空去考古，去看看是不是真的有外星人。我還要登上火星，去看看上面是不是真的有火；我還要登上水星，去看看上面是不是真的有水；我還要登上木星，去看看是不是真的有木頭。我還要去看海王星，去拜訪海神波塞冬；我還要登上太陽，去拜訪太陽神阿波羅

我還要去恐龍時代，去看看霸王龍，去解開恐龍們的未解之謎，了解他們?yōu)槭裁炊鴾缤觥觚斠恢钡浆F(xiàn)在還生存著，為什么恐龍卻滅亡了呢？

我還要穿越到野人的時代去考古，去看野人怎么洗澡，怎么避免陽光，怎么防止自己被吞食，用什么洗手，吃什么飯，等等等等，還有生活習(xí)慣。

我還要考察現(xiàn)代事務(wù)，比如說黃山怎么來的，秦嶺怎么來，珍珠泉為什么有珍珠。

我要成為偉大的考古家！

假如我是什么作文【篇4】

假如我是一滴水假如我是一滴水，我愿滴在時間的流里，雖然會隨著時間的流逝而一并離開，但我高興我曾為這個世界涂抹過一道亮光.——題記假如我是一滴水，我會去那干旱的沙漠，即使我一個人的力量渺小，不足以讓漫天飛揚的黃沙充成萬木昌盛的綠洲，一顆小小水滴開始了他去沙漠的旅途.我努力地讓自己吸收太陽的能量，我飛上了天空，坐上了彩云姐姐的肩頭，大地在我腳下，世間美景盡收眼底.我看見了伙伴們的蹤影，他們結(jié)成九曲回環(huán)，形成驚濤拍岸，一瀉千里的宏偉氣勢，美麗壯觀的壺口瀑布，雄偉壯麗的長江三峽，都是他們激情的演繹.要是他們能與我一起去沙漠該多好啊!我大聲呼喚著他們，他們聽了我的想法說：看看我們生活得多愜意.你到不到得了沙漠還是個未知數(shù)?有很多小水滴在太陽的照耀下趕了上來”和我一起坐上了去姐姐的肩頭，我們都笑著繼續(xù)上路了.我堅信我一定能到達(dá)沙漠，于是我在彩云姐姐的肩頭美美地睡了一覺.忽然，姐姐一個急剎車，黑去哥哥接住了我們，他說要帶我們?nèi)ゴ蠛锵丛?，我不愿意在波瀾不驚的湖里欣賞美景，那里是我的終點.彩虹姐姐聽見了我的呼喚，將我?guī)狭巳ド衬牟蕵蛏?經(jīng)過了好長時間的，我見到了向往已久的沙漠，它浩翰無垠，干渴地期盼著甘霖.我義無反顧地跳下彩橋，向沙漠深處墜落.假如我是一滴水，

假如我是什么作文【篇5】

昨天晚上做夢夢見我變成了一個男孩子，早上醒來嚇得我滿頭大汗。好不容易平復(fù)下來又不禁想假如我是一個男孩......

假如我是一個男孩，我會多多讓著女生，而不會在上課時搗蛋，偷偷揪座位前面的女生的頭發(fā)，或者在女生跳皮筋的時候猛地跑過來隔斷皮筋，在打掃是主動用我的力氣搶著幫她們抬水，在遇到壞人時打走壞人。

假如我是一個男孩，我會更加熱愛運動，每天下課后到運動場上打籃球，把我的皮膚曬得黑黑的，練的手上的肌肉壯壯的，要是隔壁班的小胖過來欺負(fù)我班的人就要他好看。

假如我是一個男孩，我會比一般的男生愛干凈，每天運動完就去洗個澡，把弄得干干凈凈，清清爽爽，不讓媽媽有機會嘮叨。不會把弄得滿頭大汗的在里熏到別人，女生們就會愛與我玩。

假如我是一個男孩，長大以后我就能陪媽媽一起逛街，我一定不會不耐煩，陪她逛一個下午。而且我的的力氣比較大，就算她買很多的東西都不怕，我都能把它們?nèi)刻?。到時候鄰居的張阿姨一定會羨慕我媽媽。

假如我是一個男孩，我會......

假如我是什么作文【篇6】

自從我來到人世，就一直扮演著女生的角色，如果有來世的話，我要嘗試做男生的滋味，那么我又會怎么做呢？

假如我是男生，一定要將“”放在第一位?？赡芫褪悄猩南笳靼?。在上，要敢于設(shè)想，勇于嘗試，做自己所做不到的事。另外，在方面也要體現(xiàn)出來。絕對不能像某些人一樣，被一條小蟲或一只蟑螂嚇得三魂不見了七魄。

假如我是男生，我會以為重，充分發(fā)揮自己的邏輯思維，在班上成績拔尖，再少一點叛逆心理，成為老師的得力助手，這樣，就不必在老師和家長的打罵聲中。

作為男生，如果不好，將會是一件丟臉的事。所以，假如我是男生，一定會鍛煉好身體，在校運會上大顯身手；最好還是一名籃球高手，可以在賽場上盡情地投籃，好不威風(fēng)！

假如我是男生，一定要有風(fēng)度，絕對不可像有的人，不僅整天捉弄別人，還經(jīng)常捉幾只小動物嚇唬女生，以這樣的方法來顯示自己小聰明和天不怕地不怕的膽量。

至于相貌嘛，不能由我們自己來決定，但我對相貌的要求不高，不能成為“校草”也無所謂，只要有中上水平就行了。

當(dāng)然，作為男生也有不公平的時候，女生能用淚水來宣泄自己的不滿，男生只能牢記“男兒有淚不輕彈”，苦水也只能往肚子里咽。

假如我是男生，我不會讓女生流淚，也不會有淚輕彈；我不會讓操勞，也不會逃避責(zé)任；我不會輕易；更不會優(yōu)柔寡斷……

假如我是男生，能做到以上幾點,那就算接近完美了,可畢竟人無完人,總會留下缺陷美和遺憾美的。但無論我是男生還是女生，我都會踏踏實實的走好人生的每一步！

假如我是什么作文【篇7】

你們知道我為什么要變成一輛車嗎？因為我想變成各式各樣的車輛，擁有各種本領(lǐng)，幫助他人干他干不了的事，成為一輛人見人夸的小車。你知道有哪些車？能對人們提供什么樣的幫助呢？我來說說我變成的車，當(dāng)我看見有人需要將貨物從一個地方運送到另外一個較遠(yuǎn)的地方，但找不到任何交通工具的時候，我化身成一輛貨車幫他們實現(xiàn)愿望，看到他們臉上洋溢著笑容，我高高興興地走開了。當(dāng)我看見有人需要將貨物從一個地方運送到另外一個地方，想一次運走，但車總是裝不下，我化身成拖車，把一車一車的連到一起，將貨物一次都運走了，人們的臉上出現(xiàn)了陽光般的笑容，我悄悄地走了。鏟車是人們常見的一種車輛。我看見人們跟前有一個非常大的土堆，他們想把這個巨大的土堆移開，每個人都愁眉苦臉的。我化身成一輛鏟車，開過去把大土堆給移開了。每個人臉上又有了溫暖的微笑，我也興奮地開走了。我化身成一輛出租車，在路上悠閑自得的開著，忽然有一個看上去7—8歲的小孩，他攔住我。

假如我是什么作文【篇8】

假如我是一只自由的小鳥，我會離開父母，到外面去，不過不是為了玩，而是干一些有意義的事。

假如我是一只自由的小鳥，我要去森林里幫助小鳥們搭窩建巢，驅(qū)趕來砍樹的人，不讓更多的小鳥無家可歸，讓它們過的安寧和快樂。

假如我是一只自由的小鳥，我要飛去北京天安門廣場，看看那莊嚴(yán)的升旗儀式，瞧瞧那隆重的國慶典禮。我要到處飛，去逛逛我們鳥的“鳥巢”。

假如我是一只自由的小鳥，我要去看工地上的工人們，哪位工人累了，我就在那位工人的地方停下來，幫他拂去臉上晶瑩的汗珠。

假如我是一只自由的小鳥，我要飛到世界各地的森林里，救治被蟲子折磨的樹木，幫助更多的人和鳥。

假如我是一只自由的小鳥，我會將思念傳送到世界的每一個角落……

可惜，我不是一只自由的小鳥！但是，我向往自由！我相信，總有一天，我會實現(xiàn)我的夢想；我也相信，總有一天，我會變成——一只“自由”的小鳥！

假如我是什么作文【篇9】

我是森林里最最古老的一棵大樹，我守衛(wèi)這森林，是樹中的長老，我有著非凡的能力，讓我們樹家族一直延續(xù)到今天。

但自從有了人類，我們樹家族就有了災(zāi)難，他們大量砍伐我們。讓我們樹家族時時有可能面對滅絕的危險。數(shù)千年過去了，人們從以前的舊社會走到了今天的程度。我們原以為人們不會再破壞了，誰知他們更是大量的砍伐我們，到處都是高樓大廈，大自然也受到了破壞。人們可以說出千千萬萬的理由要砍伐我們的用處，但我們也可以說出千千萬萬不該砍我們的理由，人類也不感受我們樹的感受。

在前幾個月我們樹家族開了一次集體的大會，討論的就是人類大量砍伐我們，我們該怎么辦。最后經(jīng)過我們?nèi)繕涞耐?，我們讓我們樹家族被破壞最?yán)重的幾種樹實行了防御措施，如果有老鼠一些的破壞我們的害蟲我們就會分泌出一種濃液，讓我們樹不被破壞，讓人類們看看我們也是會反攻的。如果人類還要大量砍伐我們的話，我們遲早會反攻人類的！

假如我是什么作文【篇10】

范文網(wǎng)：螞蟻是一種很有趣的昆蟲，假如我們是一只螞蟻，會經(jīng)歷什么事情呢?

我是一只螞蟻，一只名字叫“黑點”的工蟻。

我們螞蟻家族有四大成員，分別是蟻后、雄蟻、兵蟻和工蟻。我的主要職責(zé)是建造和擴大巢穴、采集食物、喂養(yǎng)幼蟲和蟻后。我的工作在螞蟻家族中是最有趣，也是最危險的。

我們的蟻后剛剛光榮去世，據(jù)說她活了65歲呢，我今年1歲，自從我的十輩祖宗去世后，我和其他小伙伴工蟻就開始拼命地吃食物，我們都想當(dāng)上新的蟻后。不知你是否知道，我們工蟻都是沒發(fā)育好的雌蟻，我們之所以沒發(fā)育好，是因為十輩祖宗蟻后一直在分泌一種化學(xué)物質(zhì)，現(xiàn)在她死了，我們就有機會發(fā)育成真正的雌蟻了，誰先發(fā)育成雌蟻，誰就是新的蟻后。

經(jīng)歷了40多個太陽升起，在一個陽光明媚的天氣里，我的兩個好朋友成功地發(fā)育成了雌蟻，她們兩個用觸角碰了碰，代表擁抱和祝福，接著，她們像商量好一樣，一只飛到空中，去建立自己新的螞蟻王國去了，另一只留下來成為了我們新的蟻后。我的這個好朋友，也就是新的蟻后，也開始分泌那種化學(xué)物質(zhì)了，我們這些工蟻有些肥胖的身軀又瘦了下來。

有一天，我們向四面八方爬去，看誰先找到食物，突然，我聞到了爆米花的香味，我高興地手舞足蹈，連忙沿著原路回去找同伴，半路上，我遇到了好朋友“灰點”，我?guī)奖谆ㄇ?，我們費了九牛二虎之力，把爆米花分成兩半，我們一人扛一半，慢悠悠地把爆米花運到了洞口，這可夠我們大吃一頓了。最大的兵蟻把我們叫到一起點數(shù)，哎呀，發(fā)現(xiàn)少了兩只小螞蟻，這可不得了，因為離群的螞蟻只能活十幾天，我們連忙分頭去找，可是哪都找不到它們的“蟻影“，只好回到洞里，我們隱約聽到爆米花下傳來窸窸窣窣的聲音，原來，兩只小螞蟻不小心被壓在爆米花下了，我們連忙把它們救出來，終于，我們的爆米花大餐開始了。

又有一天，我外出找食物，突然，一個“巨人”把我拎了起來，裝到了一個透明的“大洞”里，我想爬出來，但是“洞口”被“巨人”堵住了，“巨人”拎著“大洞”跑到一座“大山”后面仔細(xì)觀察我，還放了幾片葉子進(jìn)來。我一看，這種葉子不能吃，我就藏在了樹葉的縫隙處，過了一會，“巨人”大概因為看不到我了，就打開“洞口”，把葉子倒了出來，我趁機跑到“大山”的一個洞里躲了起來，到了天黑才敢回蟻洞，這一天險些丟了命，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

我的生活就是這樣有趣又驚險，我喜歡我的工蟻生活。

作者：張匯萱 五年級

假如我是什么作文【篇11】

假如我是一只啄木鳥，我會給樹治病，在森林里，大樹都稱呼我為“森林醫(yī)生”。

我飛啊飛，飛啊飛，飛到了一個森林里，有一顆大樹葉子黃了，我一看，原來是肉蟲搞得鬼，我就把樹干啄了一個洞，我一啄，就把它從樹洞里啄了出來，它想跑，我又一啄，就把它吃到了肚子里，我很高興，因為又消滅了一個害蟲，為一棵大樹治好了病。

我繼續(xù)往前飛，有看見一棵樹病了，我趕緊飛過去，原來是天牛，它正津津有味地吃著樹葉呢！我為了不讓它搞出事來，趕緊過去要消滅它，我用長嘴一啄，它的甲克太厚了，把我的嘴都弄痛了，我狠勁一啄，才把它啄死吃掉了，我滿意的抖了抖身體，高興的哼幾句歌曲。

我飛遍了森林各處，吃了無數(shù)的害蟲，大樹們都夸我是名副其實的森林醫(yī)生，聽了夸獎，我真是高興極了。

假如我是什么作文【篇12】

我就會認(rèn)真對待每一個同學(xué)，我還會請許多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個同學(xué)都擁有一個廣闊的天空。假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。乒乓球室，在花園中，在花園中間，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，在這里安靜的度過每一個黃昏。我會讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。我會舉辦運動會，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，德才兼?zhèn)洹?假如我是校長，我會請很多幽默風(fēng)趣的老師，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們在學(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲。

假如我是什么作文【篇13】

小草，多么渺小，多么平凡，多么不起眼。可是千千萬萬株小草，就可以點綴蒼茫大地，給大自然以無限的生機。假如我是大自然的一員，我決不羨慕百花的艷麗，也不畏懼大樹的挺拔。我寧愿是一株平凡的小草。用自己的微薄之力為大自然帶來無限生機。

假如我是一棵小草，我一定會和我的同伴肩并肩，手拉手，生長在貧瘠的荒野上，生長在城市的街道和公園里。哪怕是石頭縫里，只要有一點點養(yǎng)份和水分，我都能夠頑強地生存。我要給大地披上綠色的盛裝，美化環(huán)境，凈化空氣，為人們提供充足的氧氣，讓人們每天都有舒暢的好心情。

假如我是一棵小草，我一定不畏艱辛，去到干旱的大沙漠，我要以頑強的生命力在那里扎根、成長。即使不能讓那里變成綠洲，至少也要盡綿薄之力，為沙漠送去一點綠意。給那里的人們送去一絲撫慰和希望。

假如我是一棵小草，當(dāng)人們從我身上踩過，我仍能挺直了腰板，含笑迎接明日的朝陽。無論是風(fēng)雪的肆虐，還是暴雨的侵襲，我一樣能驕傲地昂著頭，決不退縮。我要用頑強告訴世人：盡管我渺小，但是面對任何艱難險阻，我也不怕。

假如我是一株小草，我要獻(xiàn)給在困難面前毫不畏懼的殘疾人，為他們的自強不息、頑強拼搏的精神而喝彩。

假如我是一株小草，我一定要讓歷代的文人墨客為我傾倒，用他們優(yōu)美的筆調(diào)為我譜寫一首首動人的詩章。為世人留下美的感受的同時，收獲一種充實的滿足。

假如我是什么作文【篇14】

有一天，我變成了云。

我沒有驚恐不安，卻覺得十分好玩。我看過很多寫云的文章，所有的云都想讓孫悟空騎一下。我盼望著，孫悟空在宮殿里大喊一聲：我要騎那朵云！，然后指著我。之后，我就成了孫悟空的專用坐騎

我來到孫悟空的家，但走到門口就走不動了。各種云在門口擠著，給孫悟空表演：有的發(fā)著光，變成了星形；有的披著偷來的大衣，變成了皇帝的形狀；還有的借了一副眼鏡，變成了一個優(yōu)雅的學(xué)者在千奇百怪的云中，我像一朵外星云。

我含著眼淚，迷茫地飄著。然后我來到了一片沙漠上空。唉，哥哥好渴呀！我們活活不下去了下面?zhèn)鱽硪魂嚶曇簟Ｎ叶ňσ豢?，是兩個沙漠的行者。我搖了搖身子，下了一陣雨水淋到了弟弟頭上，他張開嘴，立刻喝到了救命的水。謝謝你，云！兄弟倆大叫。

不知道為什么，我覺得做好事比當(dāng)孫悟空的坐騎更快樂。于是我給很多干旱區(qū)帶來了雨水，給沙漠的行者解渴，幫助人們遮擋夏日的驕陽

我當(dāng)云，當(dāng)了100年。

100年后的一天，我消失了。人類為了讓生活更美好，建起了很多大工廠。海水被污染了，河流變色了。想要找到一滴干凈的水，只能靠人工降雨。很多我的伙伴都為此犧牲了。最后，天上只剩下我這一朵云了。我仍然無休止地奉獻(xiàn)水，但我的身體卻越來越小。最后消失了。

我醒了原來這只是一個夢。我是人不是云，我要努力不讓云的遭遇變成現(xiàn)實。

假如我是什么作文【篇15】

當(dāng)個小學(xué)生可真累，天天都得上課、寫作業(yè)。每次覺得受不了的時候，我就希望自己是一只老鼠，那樣我就能成天東游西逛，吃吃喝喝，好不逍遙。

這天晚上，一位老神仙出現(xiàn)在我的夢中。他對我說：“看你這么辛苦，我就來滿足你的愿望吧！”第二天早上。我居然真的變成了一只老鼠！我媽最怕老鼠，要是被她發(fā)現(xiàn)了，我一定死無全尸！我趕緊溜出了家門。去哪里好呢？對了，我常常在院子里的臭水溝旁看到老鼠出沒，那里一定有我的同類。我一路小跑到了臭水溝，四處一看，還真發(fā)現(xiàn)了一個老鼠洞。鉆進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，此洞有主——一只白胡子老鼠。我趕緊裝出一副可憐相，打動了白胡子老鼠，和他成了室友。

老鼠不留隔夜糧，白胡子老鼠家連水都沒一口。好不容易挨到天黑，快餓暈了的我才敢出去找東西吃。原以為院子里一定有吃的，誰知道那些剩飯剩菜不是被別的阿貓阿狗捷足先登，就是被稱職的清潔工掃走了。我只能聽從白胡子老鼠的建議，去別人家里偷東西吃。

我挑選了好朋友小明的家下手。他家我經(jīng)常去，熟悉情況，方便得手嘛。成了老鼠以后，我的視力也變好了，我一下子就在黑暗中看見了桌子上的蛋糕。由于是第一次當(dāng)老鼠，也是第一次偷東西，沒經(jīng)驗，我的爪子還沒碰到蛋糕，尾巴就把旁邊的花瓶給碰下去了。我還沒回過神來，屋子里的燈亮了，小明的爸爸沖了進(jìn)來。他平時對我可好了，今天卻像個惡魔一樣，操起棍棒就向我砸來。幸好我們鼠類特別靈活，我跳下桌子，從門縫里一溜煙跑了出去。

我上氣不接下氣地跑回洞里，發(fā)現(xiàn)白胡子老鼠也一無所獲。這時我才知道，原來老鼠的日子并不好過，我好想變回原來的自己呀！

我們一老一小兩只老鼠餓著肚子睡著了。在夢中，那位老神仙又出現(xiàn)了。他同意把我變回原來的自己，條件是必須挨他一拐杖，讓我長長記性。老神仙說完，不管我樂意不樂意，迎頭一杖就敲了過來……

“啊——”我尖叫著滾下床，把頭摔出了一個包。原來這只是一個夢呀！如果真的有神仙，真的叫我選擇，我還是選擇做個累點的人吧！