畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)合集。

我們該如何開始寫工作總結(jié)？撰寫工作總結(jié)的主要目的是為了回顧你的工作。寫工作總結(jié)與其他工作一樣需要認(rèn)真和創(chuàng)新，只有這樣才能做得好。為此，我們特意整理了畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)專欄，希望你能閱讀并與你的朋友分享！

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 篇1

今年已是大四，學(xué)生馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。以下我對這一年來的班級工作進行總結(jié)。

一、繼續(xù)加強學(xué)生思想穩(wěn)定工作

從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過來人身份對低年學(xué)生進行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向需要加強引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生，最大的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問題。針對這些問題，我站在學(xué)生的角度，除了主題班會以外，還深入學(xué)生，找個人聊天，來解決他們的實際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對我們有特殊政策”。其實，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說特殊的話，也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大，如何作好表率才是自己特殊的地方，放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。

另外，對于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風(fēng)，就會減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作，讓他們在學(xué)生中樹立形象，做好表率，充當(dāng)班主任老師的左右手，積極做好班級工作。

二、狠抓學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的成就感

剛?cè)雽W(xué)的時候，如果學(xué)生對專業(yè)不熟悉，不了解是正常的。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后，學(xué)生才會更加喜愛自己的專業(yè)。由 1

于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早，鼓勵學(xué)生出去實習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的成就感。

畢業(yè)學(xué)年，學(xué)生通常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對于這部分學(xué)生，我積極鼓勵學(xué)生考研深造，這樣做不僅對現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個很好的促進作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的發(fā)展，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭取時間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研，打算直接就業(yè)。事實上，這部分學(xué)生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導(dǎo)。他們還是有著強烈的學(xué)習(xí)欲望的，只是學(xué)習(xí)的重點在于社會知識、就業(yè)知識，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。

所以，鼓勵學(xué)生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，

三、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生減輕壓力

部分高校教師認(rèn)為，畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情，是學(xué)院的職責(zé)，與普通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個學(xué)生的自身特點、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學(xué)生強，所以我對學(xué)生進行積極指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師的共同努力下，我班就業(yè)率相對還算可以。

1.充分認(rèn)識就業(yè)形式，了解相關(guān)政策動態(tài)

堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感。20xx年以來，全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。因此，及時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力，加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時，我還應(yīng)該及時了解動態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面，又要鼓動學(xué)生及時出擊，尋找各種渠道，增強緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道

今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)掌握的資料，統(tǒng)計了相關(guān)行業(yè)對口單位，將與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等在學(xué)院網(wǎng)站公示。同時，推薦一些 2

與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生積極登錄，查閱資料，主動聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對于后一屆的畢業(yè)生，則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的就業(yè)機會。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個方面。第一，分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè)，而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。第二，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求，而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時把相關(guān)學(xué)生向用人單位進行推薦。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力，又能夠擴大學(xué)校的影響，給招聘者留下深刻的印象。因此，大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書封面，既推銷了自己，又增強了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度，起到了良好的效果。

5.召開模擬招聘會

為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況，在第七學(xué)期結(jié)束前學(xué)校召開了模擬招聘會。人員中，既有專業(yè)人員，也有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參加全面的、真實的招聘會，增強學(xué)生的實際應(yīng)試能力

6、順利畢業(yè)，跟蹤聯(lián)系

學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校。因此，我積極協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計及答辯工作，以完成對大學(xué)四年的總結(jié)工作。

學(xué)生在畢業(yè)后，剛剛進入社會，還會和學(xué)校有著千絲萬屢的聯(lián)系，班主任就是這些聯(lián)系的一個重要的結(jié)點。這種聯(lián)系和加深，通常不是一年兩年，而是更長 3

的時間。這對于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、意見反饋、提高在校生的教學(xué)質(zhì)量，增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此，我積極做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。

此外，我定期對畢業(yè)生的就業(yè)意向進行調(diào)查和指導(dǎo)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生端正就業(yè)態(tài)度，樹立良好的就業(yè)目標(biāo)，配合學(xué)院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作，杜絕畢業(yè)生違約，毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。積極配合就業(yè)辦公室的工作，將就業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時傳達給畢業(yè)生。為各畢業(yè)生建立詳細(xì)檔案，明確每一個畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài)，并定期與畢業(yè)生進行聯(lián)系溝通。加強對離校實習(xí)生的安全教育，強化安全意識，防止意外傷害事件的發(fā)生。下一步，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院畢業(yè)生離校時系相關(guān)規(guī)定，規(guī)范程序，按章操作。讓學(xué)生順利離校。

作好班主任工作，需要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生其他教師共同努力，但是，班主任的地位是不可缺少的，班主任應(yīng)該和其他教師進行溝通、協(xié)調(diào)，把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，才能完成這項工作。

回顧過去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激。我要感謝我的學(xué)生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

最后，祝我親愛的學(xué)生們一切順利、前程似錦！

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 篇2

在過去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，取得較突出的成績。具體總結(jié)如下：

一、及時了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)

進入到了高三的下學(xué)期，一次次的模擬考試，不斷地給學(xué)生們帶來信心與失望，失望與信心。所以我通過下午自習(xí)、課余時間等多個方面跟蹤考試成績，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學(xué)有針對性的進行交流。一抓尖子生，密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài)，及時幫助分析和解決問題，并且階段性找他們談心，鼓勵他們找差距，定目標(biāo)，做表率，力爭在各方面更上一層樓。二抓重本生，采取自我競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天強，每天利用班會課時間和同學(xué)談心，了解他們的思想，幫助他們樹立必勝的信心。協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷。三抓后進生。班級后進同學(xué)的成績波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，所以，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生談心與交流，事實證明，只要自己肯用心關(guān)心每個同學(xué)，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。

二、常抓不懈地抓班級管理建設(shè)

一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的，因此，我對班級建設(shè)及管理一直常抓不懈。我班的班風(fēng)一直較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項常規(guī)考評成績在年級名列前茅。我向?qū)W生們傳達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

三、有計劃地開展階段性的教育工作，及時跟蹤，注意疏導(dǎo)

高三階段直接面對高考，讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考前后，我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點學(xué)生，我會進行及時的心理疏導(dǎo)，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。

四、班主任、科任教師及家長及時溝通，形成教育的合力

班主任要和各科任老師配合好，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進行了交流和探討：

1、利用班會課進行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進行成績分析和總結(jié)，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候，我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹，效果不錯。

2、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外，在對學(xué)生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流，更多角度的了解學(xué)生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的幫助。

3、及時地和家長溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教育。針對高三實際，關(guān)注學(xué)生心理健康，鼓勵學(xué)生積極面對高考，增強學(xué)習(xí)動力。高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。

五、調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)

高三下學(xué)期的工作既重又繁。既有強大的壓力，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復(fù)雜繁瑣的工作。因此，每一個高三班主任的工作負(fù)荷是可想而知的。所以，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。我經(jīng)常對同學(xué)說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，在生活與學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待，我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。在過去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿信心。

總之，在高三班主任的生活中，我收獲很多，也知道自己仍然存在許多不足的地方，在今后的班主任工作要好好加以改進！

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 篇3

XX年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任，而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作。初三（7）班是年級里的普通班，紀(jì)律、成績都不理想，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和學(xué)生一起布置課室，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是，學(xué)生進入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題，我分別采取了加強心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。

一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率

首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間，這個班的學(xué)生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時間，強調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準(zhǔn)，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。

二、加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖

針對班級學(xué)生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的幼稚），這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認(rèn)為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平，但家長不理解這一點，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯誤的方面）突出他的“能力”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對這種學(xué)生，我們感覺比較棘手，是因為他們比較成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會說我認(rèn)為一個人如果在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期）連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和學(xué)生反映來看，有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題。

正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生，也正是因為我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任，這里我要說一點，愛并不是寬縱，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉。學(xué)生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他。

即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點一、二。以上就是我在XX屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 篇4

作為一個剛走上教師崗位的我，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我擔(dān)當(dāng)了九年級（114）班的班主任，讓我肩負(fù)起了責(zé)任和使命，然而，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務(wù)，較順利的走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)在就把我剛上任這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、20xx至20xx年上學(xué)期工作內(nèi)容及感受：

（一）快速熟悉班級情況，班主任與學(xué)生快速融合

自從擔(dān)任九年（114）班的班主任工作那一天起，對班級從未放松和怠慢。在接手班級管理時，我對班級情況不了解，起初我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生顯得有些懈怠，松散，更有一些學(xué)生覺得壓力很大，對學(xué)習(xí)與目標(biāo)不知所措。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任，快速進入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期，我一直保持和學(xué)生交流，溝通。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，情感的需要，尊重學(xué)生個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個學(xué)生。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善

作為班主任，在教學(xué)工作中，要堅持以鼓勵為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加平穩(wěn)。鼓勵的方式主要有熱情的話語，心靈的安慰。學(xué)生只有在老師的鼓勵下，才會積極，努力，學(xué)生通過努力后所取得的成績班主任要給予肯定，不斷提高學(xué)生前進的動力。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理

開學(xué)不久通過我細(xì)心的觀察和發(fā)現(xiàn)，紀(jì)律差的同學(xué)成績普遍差，根據(jù)這情況我認(rèn)為，課堂紀(jì)律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以對班級學(xué)生我一直強調(diào)課堂紀(jì)律.不允許任何人破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。為此，我加大監(jiān)管力度,要求班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求配合各科任老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。

為進一步加強學(xué)生的紀(jì)律管理，我在開學(xué)初期又為班級制定了班級管理條例，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個具體的目標(biāo)。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都對此有一個具體的認(rèn)識。

（三）加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。學(xué)期一開始我就著手制定衛(wèi)生清掃分配學(xué)生名單，做到分工合作。我作為班主任，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:10分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，始終保持教室，園地衛(wèi)生干凈。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生檢查中我班均得到好的名次。在班級的管理中我每天早晨去看管學(xué)生出操，有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促我班在本學(xué)期有了較大的改變和進步。

（四）幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

對于一個班級來說要想大面積提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還為每一個學(xué)生制定出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，盡可能地提高這學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績。除此以外，每周開展一次班會，以鼓勵學(xué)生和教育學(xué)生為主。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)。 我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，學(xué)會方法交流。

二、工作中存在的不足：

眾人知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴(yán)”字。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴(yán)厲”的措施，但只是雷聲大，雨點小。落實到最后總是不堪一擊，一次又一次的給違反紀(jì)律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機會，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，與班級學(xué)生息息相連。當(dāng)班主任給我最大的感受是我覺得班主任工作很累、很辛苦，但很充實，又鍛煉自己的機會，培養(yǎng)自己多方面的能力。雖然我剛接觸班主任，但面對學(xué)生，我問心無愧！我一直視班級學(xué)生為自己的孩子。

這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的配合下，我順利地完成了班級的各項工作任務(wù)。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各科任老師，有了你們的指

點與經(jīng)驗分享，我會在今后的工作中盡最大的努力，彌補我的不足，力爭把工作做得更好！

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 篇5

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、對教材把握不到位，看著哪兒都是重點。

我所教的六年級語文今年是新課標(biāo)教材，整體看上去，每一篇文章都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，看著每一課都是重點課，一課里有好幾個段落都像是重點段。讓我這個教慣了老課標(biāo)的老師有點束手無策，無奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。今天看看這課段是重點，明天又看著那段是重點，搞得沒有一點頭緒，天天就像在太空漫步，沒有一點踏實勁兒。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班

主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。

二、家長的心思真的不好捉摸。

從我當(dāng)班主任以來，班里的穩(wěn)定工作還是相當(dāng)扎實的，可是自從我調(diào)到新的學(xué)校以來，面對形形色色的家長以來，班里出了兩件事，去年是因為正在發(fā)通訊沒能及時和家長進行溝通，致使家長找校長說事。今年就更離奇了，班里的一個學(xué)生的父親好像和校長是至交，班里一點小事該家長就打電話去校長那里把我告了，校長在全體教師會上當(dāng)著那么多的教師把我訓(xùn)了，真不知道該家長是要我看在校長的面子上，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子。其實想讓我照顧很簡單，只有和我談話的時候稍帶說出自己是校長的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長的好友了。本來還對家長很友好的我一時間心涼半截子，感覺該家長太不

拿俺當(dāng)腕兒了。不過，家長不知理我不怪他，必竟他也不是故意的，他可能也想不到他的一個電話會給我?guī)砝_。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當(dāng)腕兒，俺得給自己掙臉，工作還是要做好的，我得對得起我頭頂上的這片天，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。

三、對問題學(xué)生的處理不到位。

由于我本身的工作很忙，在加上學(xué)生的課程安照很緊，有好幾次需要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了。放學(xué)時間我要送學(xué)生，我不能因為一個學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我。趁課間吧，常常是這個老師還沒走出教室，那個老師已經(jīng)把在門口了，就是我有時間學(xué)生也沒時間聽我說話呢。這個事是我當(dāng)班主任以來做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。唉，沒辦法，誰讓咱啥都會呢！

學(xué)生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育，發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛

崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

四、抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓?。划?dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。一次數(shù)學(xué)課上，我請學(xué)生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來？折振元同學(xué)不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治

教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期我擔(dān)任12(1)班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題。現(xiàn)將我擔(dān)任12(1)班班主任工作情況總結(jié)如下：

一、個人體會

在本學(xué)期的班主任工作中，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，逆反心理強，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力。

二、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)的良好的行為習(xí)慣和學(xué)生獨立生活能力。

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法、團隊精神，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。

三、形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

我班學(xué)生從總體說來成績一般，我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實際，分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 篇7

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(5)班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。

20xx年秋新學(xué)期開始時，因教師身體原因，學(xué)校中途任命我為高二(5)班的班主任。這無疑這給我這新教師帶來了較大的問題和難度。進入高三后，當(dāng)時我們高三(5)班的情況大致如下：其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班56人，文理分班后經(jīng)來了不少雙差生，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異不大，女生有26人，而男生為30人，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙喈?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。

對此，我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個主題班會，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在后幾周的班會課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯的。

第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，工夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中，5班整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步,以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風(fēng)有了很大的起色，班級在學(xué)校每月一次的量化評比中多次被評為優(yōu)秀班級。其四，在百日誓師大會后，每一次班會前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們是最棒的諫中學(xué)子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會努力!我們一定會成功!讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強信心。

第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運”!其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，早上常常6點到校，晚上10點多鐘離校。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績。

第四，重視發(fā)揮班委作用。 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。

第五，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

第六，密切課任教師間的關(guān)系，贏得高考希望。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。

第七，密切家校關(guān)系，贏得理解和信任。我認(rèn)為家長會和平時的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳諫中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機會。家長會時是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：

① 諫中多年來，學(xué)校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上。每年高考達本二以上的人數(shù)，在同類學(xué)校中始終名列前茅。

② 20xx年高考即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”，會同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍?？傊?，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。

③ 考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對待成績 --- 分?jǐn)?shù)，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班月考中成績不同類的同學(xué)開坐談會，有時1個人、有時2、3個人、有時4、5個人，幫他們分析各自的情況，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。這樣的談話，有時我一天就要談上5、6個小時，即使如此，全班同學(xué)全部談上一次話，也要三五天的時間。

第八，開展好文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，我們還按照學(xué)校要求，開展跑操活動，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

第九，加強心理素質(zhì)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力。 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力。

第十，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗，以期更好地放眼未來，開展工作。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進步。學(xué)校下達給我們班的升學(xué)指標(biāo)，在我和全班任課教師以及同學(xué)們的共同努力下都順利超額完成了，這是值得我自己欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié) 篇8

俗話說得好“信念產(chǎn)生行為；行為造就習(xí)慣；習(xí)慣成就性格；性格決定命運”。這句話，不僅道出了做人的道理，人生的因果，更給我們教師指明了教書育人的方向。結(jié)合我高三（9）班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。

20xx屆高三（9）班是一個選考生物的B層班。進入高三時我們高三（9）班的情況大致如下：其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班63人（其中一人借讀），生物班年級前30名僅1人，班級各項均分，全都是9個理科班中的倒數(shù)第一。班級的后進生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異較大，女生有24人，而男生為39人，需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象的學(xué)生卻有好幾個。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這大概是B層班學(xué)生最大的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙?，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所擁有的問題在我班也大都存在。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上的斷乳；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等矛盾。

對此，在我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向，具體做法如下：

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個主題班會，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“B層班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在后幾周的班會課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯的。

第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，功夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中，（9）班幾科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步,跳出了這些科成績長期在年級里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風(fēng)有了很大的起色，班級在學(xué)校每月一次的量化評比中多次被評為文明班級。其四，在百日誓師大會上我要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學(xué)生誓詞：“我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們是最棒的肇中學(xué)子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會努力！我們一定會成功！”讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強信心。

第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運”！其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，早上常常6：45到班，晚上10點多鐘離班。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績。

第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。

第五，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

第六，密切課任教師間的關(guān)系，贏得高考希望。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。

第七，密切家校關(guān)系，贏得理解和信任。我認(rèn)為家長會和平時的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳肇中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機會。家長會時是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下：① 肇中多年來，學(xué)校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上。每年高考達二本以上的人數(shù)，在同類學(xué)校中始終名列前茅。② 20xx年高考即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色？我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”，會同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。總之，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。③ 考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深化的過程?成績只能說明過去。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對待成績分?jǐn)?shù)，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績??一次成功的家長會，更能增強學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班月考中成績不同類的同學(xué)開坐談會，有時1個人、有時2、3個人、有時4、5個人，幫他們分析各自的情況，告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。這樣的談話，有時我一天就要談上5、6個小時，即使如此，全班同學(xué)全部談上一次話，也要三五天的時間。

第八，開展好文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，我們還按照學(xué)校要求，開展跑操活動，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

第九，加強心理素質(zhì)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試能力。

第十，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗，

以期更好地放眼未來，開展工作。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績，都有了長足的進步。這是值得我自己欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。

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班主任個人工作總結(jié)

班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等各方面事務(wù)的專聘教師。以下是小編整理的大學(xué)班主任個人工作總結(jié)（精選12篇），希望對大家有所幫助。

班主任個人工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級一班和二班的語文教學(xué)和學(xué)校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔(dān)的每一項工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務(wù)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。

我相信學(xué)生在我們兩個班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班群眾，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”。

透過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動。本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長的帶領(lǐng)下，從收集黑板報的資料、版面設(shè)計、到板書都讓學(xué)生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學(xué)們用心參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門；早上進教室打開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。透過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強學(xué)生思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結(jié)合國旗下演講的資料，事先做相應(yīng)的安排。此外，對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理潛力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好。本學(xué)期我班14個同學(xué)參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上文藝匯演。我班張同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校慶?！傲粌和?jié)”活動主持人。除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們用心參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：手抄報評比，成語接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ聊天，召開家長會等方式與多位家長進行交流。

5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級構(gòu)成一個有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)持續(xù)聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的推薦和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和推薦，制定下階段的工作重點，不斷改善工作方法，進一步調(diào)動廣大同學(xué)的用心性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。透過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。

五、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進行養(yǎng)成教育。

結(jié)合本學(xué)期學(xué)?！逗昧?xí)慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，開學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣，大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣。

雖然兩位班主任老師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時間對學(xué)生傳授知識的同時加強了班務(wù)工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，租房獨立生活，無家長監(jiān)護的同學(xué)，課外互相串門，進網(wǎng)吧、臺球室等違反班規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級的先鋒模范作用。

班主任個人工作總結(jié) 篇2

一學(xué)期下來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行各方面的教育。

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)

加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、思品課，有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零用錢多，喜歡買零食，吃喝。學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書。我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛祖國，愛學(xué)習(xí)”，“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會。引導(dǎo)學(xué)生把零用錢用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生認(rèn)識到今天的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心和競爭意識。

二、在班級中開展“自己和自己比”，提高競爭意識

根據(jù)我班的實際情況，兩極分化比較嚴(yán)重。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看得到自己的進步。在全面了解了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力情況，身體素質(zhì)，性格學(xué)好的基礎(chǔ)上，確定每個學(xué)生的奮斗目標(biāo)。班中開展自己的與自己比的活動，使后進生不再消極，氣餒。信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三、愛學(xué)生，誠心、細(xì)心、耐心的對待學(xué)生

每個學(xué)生都有自己的特點，都有自己的長處。我經(jīng)常在班上組織學(xué)生找每一個同學(xué)的優(yōu)點，讓每個孩子都有自信心。比如我們班有個孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來，當(dāng)我知道后，我就讓同學(xué)說說他的優(yōu)點，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也在不斷進步等。讓他找到了自信?，F(xiàn)在看我們班的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)精神面貌很好，個個朝氣蓬勃，自信十足。

四、教育學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系

我們班男生居多，所以打架事件也時有發(fā)生，以前我總是直接找出雙方的錯誤進行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學(xué)生自己找出自己的錯誤，讓他們自己去認(rèn)識到并改正錯誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

一學(xué)期下來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進步。但是班級里尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

班主任個人工作總結(jié) 篇3

隨著時間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入小學(xué)開始新的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

俗語說："沒有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀(jì)律管理，我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調(diào)皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育教學(xué)踏踏實實，促進幼兒全面發(fā)展孩子

從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

（1）結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

（2）在搞好教學(xué)工作的同時，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。

三、班級工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個體需要

班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣"。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的"池塘"。當(dāng)孩子有困難時，我們會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。

班主任個人工作總結(jié) 篇4

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我們404班實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我們班是重新分班后再結(jié)合而成的，剛開學(xué)時對于學(xué)生不是很了解，所以班干部并不是一開始就選拔好的，而是通過一個月的觀察和分析后，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生，經(jīng)班里同學(xué)都同意后，再任命他們擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，有幾位小干部已經(jīng)有模有樣，是我們老師的好幫手，相信今后他們一定會有更好的進步。

二、重視知識學(xué)習(xí)，加強思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對他們的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，通過這種方式，我們班沈志偉、王胤等同學(xué)上課的積極性明顯提高，對于一些簡單的題目，他們都能主動舉手發(fā)言。另外，我在課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，爭取讓他們能跟上大隊伍。此外，我也主動積極地與家長溝通，通過家訪、電話等形式與家長聯(lián)系，將學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，形成家校教育合力。

四、開展各項活動，提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，我鼓勵孩子們積極參加校內(nèi)外組織的各項活動并積極做好指導(dǎo)工作。本學(xué)期，我班學(xué)生取得了可喜的成績：談沈潔獲南潯區(qū)“美德故事我來講”比賽二等獎，校一等獎;計沈昊、孟樂怡、楊欣月、施欣瑤等八位學(xué)生在迎國慶書畫比賽中取得佳績;我班在?？雌匆?，寫詞語比賽中獲一等獎，校乒乓球比賽中獲二等獎，我愛記單詞比賽中獲得三等獎……孩子們?nèi)缤恢恢浑r鷹，在廣闊的天空中展示著各自的風(fēng)采。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這個學(xué)期，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

作為一名新班主任，在今后的工作中，還有許多做法值得我去學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

班主任個人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期學(xué)校的安排有所變動，由我擔(dān)任初三（4）班的班主任工作，接的是牛艷老師的班。由于新接班，要面對很多需要處理的問題，在前任班主任的幫助下，在與各個科任老師的溝通下，我們班級基本進入了軌道，從班級基本量化的制定，從學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)開始都有了相應(yīng)的進展。

這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于：這個班級是一個潛質(zhì)比較大的班級，初一的時候有著很好的基礎(chǔ)，由于學(xué)生的自覺性以及青春期的叛逆影響，初二整個階段都在走下坡路，不過好在有比較好的基礎(chǔ)，中層的學(xué)生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下，在自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會有大的提高。這也給各個老師以信心。憂在：尖子生不是很突出，特別出色的學(xué)生沒有，差生的面積比較大，差生不僅是成績差，品行也差，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的。所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的。

這個學(xué)期班級的確是比接班時有了很大的進步，學(xué)生基本上都進入了初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉(zhuǎn)變，各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過。

但是班級還是存在一些問題，比如班干部隊伍沒有完全培養(yǎng)起來，負(fù)責(zé)的同學(xué)響應(yīng)力不夠，魄力不夠，有魄力的同學(xué)，自覺性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝聚力和集體的團結(jié)精神不是很明顯，以后還是要注意，在這方面培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體意識。學(xué)習(xí)方面，主要是學(xué)生的懶惰情緒，從開學(xué)到現(xiàn)在的觀察，這個班的學(xué)生是很懶惰的，不善于思考，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關(guān)注的問題，如果我們的學(xué)生可以克服這些問題，能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo)，那么，光明的前途，就指日可待了。

通過一個學(xué)期的工作實踐，我有了深刻的認(rèn)識和體會，在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)：

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

所以學(xué)生的量化考核仍然是工作中的重點。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽，開幕式一開始的時候還被批評，等到真正在賽場上，學(xué)生們都是盡自己最大的努力取得了不錯的成績，田徑等項目上雖然成績上不夠理想，但是學(xué)生有積極參與，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學(xué)對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

這個班級從總體來看是比較復(fù)雜，上進心不足的一個班級，要取得長足的進步還是比較困難的，但是經(jīng)過一個學(xué)期的努力，或多或少取得了一些成績，當(dāng)然我們不會滿足于這一點小小的進步，畢竟離最終的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。我會繼續(xù)努力，希望他們在中考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績！

班主任個人工作總結(jié) 篇6

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因我積極深入班級，深入學(xué)生，我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；

二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任個人工作總結(jié) 篇7

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給學(xué)生

無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢問學(xué)生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。

二、真心對待“學(xué)困生”

有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對同學(xué)進行必要輔導(dǎo)。

三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生

我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時去看望。

不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也？客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學(xué)生說：“我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個關(guān)口！”為了管理好班級，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。

因為有真誠的愛、寬容的心，學(xué)生才會信任你；有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會依賴你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。

班主任個人工作總結(jié) 篇8

本學(xué)年上半年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的工作，下半年我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。作為畢業(yè)班，數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著綜合復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，然而學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，如何從整體上提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，是我這上半學(xué)期面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn);作為一年級教師，我面臨著更加艱巨的挑戰(zhàn)，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，更何況畢業(yè)班學(xué)生開始進入青春期，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、又沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩同時一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)諸多的問題等待我去解決，下面我就從班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)兩個方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)年來工作的所得、所悟與所感。

一、經(jīng)驗之談

（一）班級管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進行量化評估。主要是采取小印章的形式，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。

早自習(xí)安排兩名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或操場上追逐打鬧，嚴(yán)重影響了學(xué)校的課間秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操”。課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

（二）數(shù)學(xué)教學(xué)方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

二、不足之處

（一）在學(xué)生思想工作方面的不足

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。更有一些學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。而我是個性格比較粗糙的男老師，在處理學(xué)生思想波動，尤其是早戀現(xiàn)象的處理，不容易獲取學(xué)生信任而走進學(xué)生的心里，因此在處理學(xué)生思想變化方面顯得捉襟見肘。

（二）在知識更新方面的不足

知識大爆炸的時代，每個教師都要不斷地吸吮新知識，更新自己的教育觀念；自己的思想是否適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，是否擁有過硬的專業(yè)知識，課堂教學(xué)中是否出現(xiàn)科學(xué)性錯誤；自己的知識面是否廣泛，是否能做到“一切東西懂一點”；在與學(xué)生的交流中是一個不知所云的旁聽者，還是一個信心十足的參與者。事實證明，學(xué)生喜歡知識廣博的老師，從而會“愛屋及烏”。要想達到這種較高的水平，非一日之功，要作長期的、艱苦的努力積累。

三、未來打算

未來的工作中我將在建立良好的班風(fēng)方面多做努力，因此，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的賞罰措施。這樣學(xué)生既覺得有盡力目的，又有束縛力，而且可以在人不知鬼不覺中遵照紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給全部校園帶來活潑而輕松的氛圍。然而，豐碩多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的寶貝。我將針對學(xué)生的年紀(jì)特色，開展"跳繩，做游戲"等活動，使學(xué)生既健體又受教育，同時，隨時提示學(xué)生要留神文明活動，寓教于樂。

3、路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，請求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且可以進行自主管理。做到高愉快興來上學(xué)，平安全安回家去。

4、衛(wèi)生方面

個人衛(wèi)生：要求穿著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。

班級衛(wèi)生：天天兩次分派值日生打掃，設(shè)破衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢討與監(jiān)視。對主動，及時掃除衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

5、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學(xué)期我仍將造就做事當(dāng)真有責(zé)率性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會配合和學(xué)會管理。群策群力搞好工作，樹立一個踴躍向上，暮氣沉沉的班集體。

經(jīng)過一學(xué)期的累積，我會總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取不足的教訓(xùn)，在今后的工作中努力做到最好！

班主任個人工作總結(jié) 篇9

班主任，管理學(xué)生的基層工作者，擔(dān)負(fù)的責(zé)任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學(xué)生，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)、幫助的責(zé)任，使他們成為一個獨立的健康的人，一個具有社會價值的人。

我自20xx年起，擔(dān)任班主任一職，“教育有法，但無定法，貴在得法”，經(jīng)過上一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、培訓(xùn)班干部

根據(jù)上學(xué)期表現(xiàn)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整班干部。每一個的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理事情，實行班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體系體例。班干部結(jié)合學(xué)院的事情安排，開展事情。

二、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面，不按時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查缺勤，研究等方面。及時了解學(xué)生情況。

三、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

要讓每個學(xué)生都熟悉到班級學(xué)風(fēng)的造就、研究思想的指導(dǎo)和研究態(tài)度的建立對今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學(xué)共同努力，形成了“唯實、立異”的濃厚學(xué)風(fēng)。

四、學(xué)生關(guān)心的熱點問題

綜合測評、先進評比、獎學(xué)金評定、貧困生認(rèn)定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)良畢業(yè)生的的評定一直是學(xué)生問題，也是干系學(xué)生切身利益的事情。所以，在處理這些問題時，都要在班級中進行全面細(xì)致地觀察和調(diào)查，嚴(yán)格堅持“公平、公正、公開”的原則。

五、加強研究方法指導(dǎo)

為了防止研究成績有兩極分化的態(tài)勢這一現(xiàn)象的發(fā)生和漫延，主要使用主題班會，個體談心，收集優(yōu)良學(xué)生經(jīng)驗介紹等方式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的研究積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

班主任個人工作總結(jié) 篇10

作為計算機3班的班主任，我是自豪的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信賴、彼此尊重。我下決心要成為他們的良師益友，在過去的兩年中，我正是為了這樣的目標(biāo)不斷努力著?，F(xiàn)把過去一年的工作作如下總結(jié)：

嚴(yán)格地督促他們的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的中心，學(xué)好知識、掌握本領(lǐng)是他們的立身之本。

1、樹立良好的學(xué)風(fēng)是提高成績的前提。我制定了嚴(yán)格細(xì)致的考勤制度，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄堂課出勤情況，每周五我查看考勤表。對于缺勤的學(xué)生，要求其說明原因，并經(jīng)常與任課教師接觸，了解課堂情況。

2、在大二沒有英語課的情況下，要創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍便是利用早讀。我要求學(xué)生堅持早讀，每天至少提前20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語，營造全班一起學(xué)英語的氣氛。

3、召開兩次學(xué)習(xí)大會。讓通過四級的學(xué)生現(xiàn)身說法，傳授經(jīng)驗，對沒過四級的學(xué)生要求寫出學(xué)習(xí)計劃書，從思想上提高他們對學(xué)習(xí)的重視。

4、學(xué)生的懶惰，厭學(xué)情緒時有發(fā)生，經(jīng)常打電話督促學(xué)習(xí)不夠自覺的學(xué)生并要求班干盯緊，及時匯報情況，我適時的進行引導(dǎo)與教育。

本年度的綜合測評，在同專業(yè)評比中，我班獲獎學(xué)金人數(shù)最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同專業(yè)班級。截止到上次的四級考試，我班累計通過人數(shù)為18，通過率為64.29％，位居全院第三（除國貿(mào)）。

鼓勵學(xué)生積極參與課外活動。

只知道埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定是好學(xué)生，現(xiàn)代社會需要的是全面發(fā)展的綜合性人才，課外活動有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，鍛煉能力，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

1、大二上學(xué)期的系演講大賽，在我的大力宣傳下，參賽選手15名中6名為我班學(xué)生，其中一名獲一等獎，四名獲三等獎。這次演講大賽使那些平時羞于開口的學(xué)生勇敢的站到了臺上，增強了自信。

2、20xx年11月份的以班級為單位的歌詠比賽，我請了專業(yè)教師指導(dǎo)，與他們一起進行緊張有序的排練，最后勇奪二等獎。這次的活動使班級空前團結(jié)，極大增強了班級凝聚力。

3、在院級英語小品比賽中，借著身為英語教師的優(yōu)勢，為他們審閱劇本，修改臺詞，觀看多次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學(xué)生留下了深刻印象，并獲得了二等獎的好成績，全班人心振奮。

4、系首屆運動會幾乎全班同學(xué)都踴躍參加，從運動會開幕直到結(jié)束，我全程觀看，為本班同學(xué)加油鼓勁。

上學(xué)年我班被評為“院先進班級”和“院先進團支部”,班級學(xué)生在院系學(xué)生團體分別任學(xué)生會主席、宣傳部長、文藝部長、創(chuàng)新聯(lián)合會副部長，是學(xué)生干部中的骨干。

在生活中努力作他們的知心朋友。先后多次與學(xué)生談心，為他們分憂；每逢節(jié)日，出資出力與學(xué)生一起共度佳節(jié)；建議學(xué)生給我寫信，無論是電子郵件還是信件。全班每位同學(xué)都至少一次給我寫過信，他們經(jīng)常與我通電話，訴說學(xué)習(xí)生活中的苦惱。這一切增進了我們彼此之間的了解和信任。

付出的汗水不會白費，學(xué)生的成績、表現(xiàn)是對老師最大的安慰。在新的學(xué)年里，我會以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作，把計算機3班建設(shè)成為一個積極向上、團結(jié)友愛的大家庭。

班主任個人工作總結(jié) 篇11

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。開學(xué)以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就主要工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

三年級共有41人，男孩中差生多。班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“量化評分”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行評分記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“量化評分”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、打掃衛(wèi)生、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、打水、站隊等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生和我頂嘴，有的孩子剛剛犯了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

二、教學(xué)方面

本學(xué)期我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的早自習(xí)時間讓學(xué)生做幾道計算題，為的是能提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，我們班的學(xué)習(xí)成績一定會是最棒的！

三、其他方面

學(xué)生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。

班主任個人工作總結(jié) 篇12

一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：

一、勤于深入學(xué)生的生活。

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。

同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。目前，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

二、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交

往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴(yán)重問題。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)?這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；以教育目標(biāo)為線索，既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班、同一個學(xué)生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學(xué)生的'“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當(dāng)前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實踐；要善于運用“側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律。

2022班主任個人工作總結(jié)集錦

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2022班主任個人工作總結(jié) 篇1

作為一名學(xué)英語教師，回首這一個學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，現(xiàn)在，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任xx級社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)外語課的教學(xué)工作。xx級學(xué)生是實行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，學(xué)外語教學(xué)也要進行相應(yīng)的，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進度表。

在教學(xué)過程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動，實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。

課后，多與學(xué)生進行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。力鼓勵并積極配合學(xué)生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以助和指導(dǎo)。

此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在科研方面，認(rèn)真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎(chǔ)。于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。

綜觀本年度的崗位職責(zé)完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!

2022班主任個人工作總結(jié) 篇2

又是一個新學(xué)期，我又一次在XX中學(xué)有了一個新班級。看著他們從第一天開始就保持沉默，仿佛彼此都在忽略對方，然后放下心來，積極的參與到XXX班的大家庭中，我真的覺得無比欣慰。

初中班主任是一項非常艱巨的任務(wù)。這個年齡段的學(xué)生，正值青春年華，剛剛從小學(xué)升起來，似乎有著無窮的生命力。他們往往以為自己長大了，因為這次深造而變得桀驁不馴。或者說，因為初中前期適應(yīng)能力差，會導(dǎo)致跟學(xué)生成績的損失。

無論如何，這些問題都需要我們作為老師和班主任來引導(dǎo)他們適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的變化，進一步幫助他們做出改變。以下是我今年第一年工作的總結(jié)：

一、建立班級紀(jì)律和風(fēng)氣

第一次見面的時候，我隱約能感覺到我們班的情況。雖然不乏好動的學(xué)生，但是大多數(shù)

的同學(xué)在面對新環(huán)境，新老師的時候都能保持良好的態(tài)度。但也正因為如此，我才要積極的樹立自身在班級上的威信，并為這個新生的班級制定紀(jì)律和要求。保證學(xué)生們在學(xué)校的生活中能有一個目標(biāo)，不至于出現(xiàn)錯誤和懈怠。

在開學(xué)的第一天，我首先認(rèn)識了各位學(xué)生，并與大家一起交流，一起自我介紹，并共同完成了教室的大掃除。此后，在班會課上，我積極的鼓勵了學(xué)生們，激勵了他們對未來的向往和對新階段學(xué)習(xí)的奮斗精神。同時還進一步完成了班級紀(jì)律的要去的，讓大家都能牢記規(guī)定，并牢記自己要努力學(xué)習(xí)的約定。

二、班級的管理

在管理工作中，我一直都非常嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生們能在學(xué)習(xí)和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非一直保持著這樣的嚴(yán)肅臉。一年來，我還在課堂上展開過的演講會，才藝展示等等，并自己準(zhǔn)備了一些的獎品和禮物，讓班級中的學(xué)生都能積極的參與到班級的活動中，來，不僅緩解了嚴(yán)格的氛圍，也大大提升了學(xué)生的團隊凝聚力。讓我們XX班變得更加緊密。

三、自我的不足

回顧這學(xué)期來，也許是我自身對初一年級的管理也不太適應(yīng)，準(zhǔn)備的不夠全面，沒能考慮到一些同學(xué)的心理變化和感受。盡管及時的進行了處理，但卻沒能達到較好的效果。為此，在今后的學(xué)習(xí)上，我也要更加重視學(xué)生的心理健康，保持良好成績的同時，身心都要健康的成長！

2022班主任個人工作總結(jié) 篇3

一學(xué)期又匆匆而過，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化日常行為習(xí)慣教育

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分，并由專人記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚鼓勵，行為差的同學(xué)進行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。

3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。

二、重視對后進生的教育工作，多和他們談心

每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。

我班有位學(xué)生（袁旭東），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他這個人個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，抓住這一心理特點，我找準(zhǔn)機會跟他談話，設(shè)法進行有效的思想疏導(dǎo)。（談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對他的印象，主要談他好的一面——為人直爽，肯定了他的優(yōu)點。平常也很關(guān)注他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點?，F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會繼續(xù)努力。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過幾個學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級，為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實，家訪是我做得比較差的一項工作，我不太喜歡去學(xué)生家里，因為我跟每位家長也都比較熟，而且我覺得三年半來我也沒碰到過比較麻煩的家長，但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要學(xué)生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報。同時，我也主動地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期達到對學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。

做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

2022班主任個人工作總結(jié) 篇4

提起筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2022班主任個人工作總結(jié) 篇5

開學(xué)已經(jīng)x個月了，在這x個月里，我針對初二107班的實際情況，認(rèn)真的做了以下工作，事實證明，正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作，在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時間里，107班的班級工作取得了長足進步。

從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個目標(biāo)，必須把107班的學(xué)習(xí)成績提上來，如果要想搞好學(xué)習(xí)成績，首先必須做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，二是治理好班級紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：

首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”，并給予相應(yīng)的獎勵，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給予相應(yīng)的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里，班級評分在學(xué)校的日常評分名列前茅，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強了，班上出現(xiàn)了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚，班級日常紀(jì)律也上了一個新臺階，在我班任教的任課教師普遍反映107班的課好上，學(xué)生聽話，紀(jì)律性強。 光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件，所以我時刻提醒自己，必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提上來，初二上學(xué)期，由于我的工作失誤，107班的學(xué)習(xí)成績略有下滑，同時又由于我的過份急功近利，教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差，致使學(xué)生的自信心大大受挫，所以這學(xué)期我決定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心朋友，時刻提醒自己不要對學(xué)生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用放學(xué)和班會時間經(jīng)常強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時進行教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學(xué)習(xí)中會遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃，喻學(xué)于樂，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動，讓學(xué)生真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來。

除了以上兩點外，我還時刻激勵學(xué)生要自尊、自愛、自重，學(xué)會堅強和勇敢一點，在日常學(xué)習(xí)外，我還經(jīng)常帶學(xué)生活動、打籃球，鍛煉身體，融洽和他們的關(guān)系，并經(jīng)常鼓勵他們參加學(xué)校的課外活動小組，并經(jīng)常過問學(xué)習(xí)情況。

事實證明，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流，我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除，班級學(xué)習(xí)也開始有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜，說學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了大的進步。

當(dāng)然，班級管理是一項長期而又復(fù)雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。

2022班主任個人工作總結(jié) 篇6

今年是我參加工作40年，走上也有35年了。桃李不言，下自成蹊，撫摸著稀少的頭發(fā)和剛剛結(jié)下的傷疤，心中感觸良多。我今年58了，還在班主任工作崗位上打拼，“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”，靠的就是感，危機感。特別前不久參加“班主任工作論壇”，通過論壇展示給大家，共同，共同，使我對新時期班主任工作有了更新的。

一、把本職工作放在心上落到實處

這學(xué)期焊工班還沒有分配妥善，又接手了模具班。剛上了一周課，3月8日學(xué)生就離校到恒達模具廠。我抓緊收齊了全班的學(xué)費、書費等，為學(xué)生辦齊了保險。從4月初開始，陸續(xù)有部分學(xué)生返校，我當(dāng)了兩個月的“混合”班主任。4.12汶川發(fā)生特大地震，們喊出共同的心聲：“我們可以一起伸出援助之手，我們可以一起貢獻綿薄之力，我們可以共襄盛舉。災(zāi)害無情，人間有；一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民共渡難關(guān)。讓無數(shù)的情，拯救正在苦難中的同胞，讓無數(shù)的愛，點燃這個國家繼續(xù)前行的希望。”大家紛紛解囊，拿出自己的零用錢，少上一次網(wǎng)，少吃一點零食，也要為抗震救災(zāi)做出自己的奉獻，我同混編班的20余名學(xué)生一道較好地完成了組織的募捐。最后一個半月學(xué)生回校，總結(jié)、上課、實習(xí)、值周，沒有一天消停。

值周的兩個休息日，我一直與學(xué)生在校查崗、打掃衛(wèi)生，看著干凈的心中不敢稍有松懈，又親自掃了宿舍樓前、長廊里外和排球場，兩天都從早上忙到晚7點多，結(jié)果還是“掙”了100多分，真的感到心力交瘁，力不從心。班里學(xué)生打斗，雖然我替學(xué)生挨了一下，頭上縫了7針，但攔截及時沒有出現(xiàn)大的事故還算僥幸，把學(xué)生送到學(xué)校，如果由于我們工作的疏漏造成傷害，后果將不堪。作為一名教師，就是倒在崗位上也是應(yīng)該的，雖然是新接手的班，也是我沒有把學(xué)生教育好，工作沒有做到家。在日常和中，作為班主任，我既是他們的長者，又是他們的。作為長者，在班級工作中，我寬厚、關(guān)心、愛護學(xué)生；作為朋友，我理解、尊重他們。就算發(fā)生點意外也無須放到心上?？吹絻蓚€學(xué)生懊悔、自疚的樣子，我更多的是開導(dǎo)他們吸取教訓(xùn)。我覺得，眼里有學(xué)生，才能彼此心靈溝通；只有多關(guān)心學(xué)生的感受，體驗他們的情結(jié)和需求，才能被學(xué)生接納。所以在“論壇”發(fā)言中我說：當(dāng)班主任要傾注全部心血，沉甸甸的付出之后，換回的是沉甸甸的愛，用真誠的去學(xué)生的心靈，用真情的露去滋潤學(xué)生的心田。盡管快退休了，作為一名老教師，在自己的崗位上，我還是要盡力作到的這九個字：招好生，上好課，帶好班，為我們學(xué)校的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

二、加強學(xué)習(xí)，提高班主任工作平

作為一名老教師，時時要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生，用真誠、和無私奉獻的情感去打動學(xué)生，用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生。當(dāng)然，隨著知識的不斷更新，以及獲取信息手段的現(xiàn)代化、多樣化，班主任更要采取多重方式，加強理論學(xué)習(xí)，促使自己的知識之樹長青。使自己一舉手，一投足，都給學(xué)生留下的印象。這樣你在管理班級，處理問題時，才能居高臨下，處驚不變，也才能在學(xué)生中享有崇高的威望，成為班上學(xué)生的良師諍友，學(xué)生也才能“親其師，信其道”。作為班級教育教學(xué)活動的組織者和管理者，塑造學(xué)生美好的心靈就顯得尤為重要。班主任一言一行，會對學(xué)生產(chǎn)生久遠(yuǎn)影響，會讓學(xué)生終身受益。多年來的工作中，我以中間帶兩頭，把工作重點放在了中等生身上，使班級各方面都得到穩(wěn)定。我以構(gòu)建和諧關(guān)系為己任，讓學(xué)生從心靈深處佩服、老師，為學(xué)生以后走上工作崗位順利地與他人相處和，奠定良好的基礎(chǔ)。對學(xué)校開展的各項活動中，都能精心組織學(xué)生參加，特別是本學(xué)期的大型文藝演出，我還親自上臺，與學(xué)生一道歌唱，受到學(xué)生歡迎。抓好學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，組織參加技能大賽，我班的魏國有獲得機械制圖第一，羅艷紅獲比賽第二，這些成績的取得，都極大了鼓舞了學(xué)生的上進心和集體榮譽感。

三、作好傳幫帶，培養(yǎng)新生力量

隨著學(xué)校規(guī)格的升級，一大批年輕教師充實到教學(xué)和管理的第一線。老教師要在退休前發(fā)揮出作用，為新人的盡心盡力。在做好班主任工作的同時，我努力做一個“有心人”，善于、了解、發(fā)現(xiàn)和挖掘，注意收集、積累，整理。這些年來，我抓緊時間每天早來點、晚走點、少睡點，假期里也抓緊時間，一有功夫就在電腦上編寫教材、總結(jié)工作，每當(dāng)我把這些整理成書的時候，心中的成就感油然而生，這畢竟是自己的心血，也算是我對教育工作的一點貢獻。在為學(xué)校獻計獻策活動中，我遞交了開設(shè)校園網(wǎng)建議，建議在已有的校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，開設(shè)一個實用性校園博客網(wǎng)，強化教學(xué)、科研、管理和等功能，增加發(fā)表聲音的平臺。

4月末我連續(xù)向?qū)W生科遞交了三篇建議性：“學(xué)校意外傷害事故的應(yīng)對策略”、“教育懲罰要講原則”和“班主任應(yīng)做個推薦者”。懲罰是一種必要的教育方式，懲罰更是一門教育的藝術(shù)。我認(rèn)為教育的藝術(shù)在于喚醒、在于感化、在于靈魂深處的觸動、在于心態(tài)平和的溝通，更需要老師用心懲罰，特別是對待犯的學(xué)生。多年的教育實踐使我認(rèn)識到，我們每一個班主任就應(yīng)當(dāng)做好推薦者，將良好的教育資源推薦給同事和學(xué)生，充分運用于教育教學(xué)之中，這些應(yīng)該毫無保留了交到年青教師手中。我?guī)У膬蓚€年青教師，也經(jīng)常下到班級，履行班主任義務(wù)，實踐教育教學(xué)管理，把她們扶上馬送一程是我們老教師義不容辭的責(zé)任。

今年是教育教材改革年，2月29日，我在教育職教部作了“把指導(dǎo)放到德育教育的首位”的交流；4月18日應(yīng)邀到市工業(yè)學(xué)校，以“學(xué)好就業(yè)指導(dǎo)，做好就業(yè)準(zhǔn)備”作講座；6月13日參加“吉林市第二屆班主任工作論壇”我校專場比賽。通過參加這些活動，使我和我的同事們有了這樣一個展示的舞臺，真心希望今后能有更多的機會留給班主任，使我們今后的班級管理和我校的學(xué)生管理更上一個臺階。

以上是我來班主任工作的幾點心得和，在以后的工作中，我要更加努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，爭取把工作做得更好。

2022班主任個人工作總結(jié) 篇7

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是粉念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只濕身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較的進步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制4、加強學(xué)生文明禮貌教育，助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的恢和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

2022班主任個人工作總結(jié) 篇8

我于XX年9月被聘為白云二中歷史教師，思想上追求進步，工作上勤勤懇懇，作風(fēng)正派，關(guān)愛學(xué)生，成績顯著。XX年9月，剛參加工作時，我被安排在學(xué)校辦公室鍛煉，并兼有高一年級兩個班級的歷史教學(xué)任務(wù)。從XX年9月至XX年7月，我在諶宏姍老師的教學(xué)幫帶下，不斷進步。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和新的教育教學(xué)理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究等方面積累了一些經(jīng)驗。并力爭在最短的時間內(nèi)熟悉教學(xué)大綱、高考大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確每個學(xué)期的教學(xué)要求，制定工作計劃，切實把握與理解教學(xué)的重點、難點，并深入了解學(xué)情，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課時做到備大綱、備教材、備教法、備學(xué)情，在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程。同時，寫好備課筆記，積極參與學(xué)校安排的集體備課，主動發(fā)言，博采眾長，不斷改進自己的教學(xué)，達到與其他老師優(yōu)勢共享。在教學(xué)中，我并不僅僅局限于向?qū)W生傳授知識，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。不僅讓學(xué)生知道“是什么”，更要讓學(xué)生知道“為什么”。我會時刻提醒自己，教師要為人師表，以身作則。我準(zhǔn)時上課，不遲到、早退、缺曠，認(rèn)真批改作業(yè)，做好“培優(yōu)輔差”工作，找學(xué)生談話，耐心引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進生。

課堂教學(xué)中，我有自己的教學(xué)思想，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，我相信任何一個學(xué)生都是有發(fā)展的潛力的，都是不可放棄的。我的教學(xué)要做到“三個堅持”：一是堅持文化教育與思想教育相結(jié)合，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；二是堅持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)相結(jié)合，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；三是堅持發(fā)展智力與培養(yǎng)能力相結(jié)合，注重發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，努力提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。

教育是復(fù)雜的，也是豐富多彩的。為了能更快地提升自己的教育、教學(xué)水平，我認(rèn)真反思每一節(jié)課，分析過去的課堂教學(xué)存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因，記載成功之筆，牢記失敗之處，珍惜學(xué)生的意見，改進自己的教育方法。教師的幸福感來源于學(xué)生、家長的認(rèn)可，歷史教學(xué)中我會引導(dǎo)學(xué)生把歷史唱著學(xué)、編順口溜、開展歷史辯論賽、幫助學(xué)生提前梳理和搭建歷史框架，讓學(xué)生在掌握歷史清晰脈絡(luò)的前提下輕松學(xué)習(xí)。自然，學(xué)生也留下了值得回憶和欣慰的話語：“老師，我是你這一屆的學(xué)生了，有緣才能做你的學(xué)生。初中很少上歷史課，我聽不懂也不感興趣，聽了你的三節(jié)課，我覺得你和初中老師教的方法不一樣，聽起來不會想睡覺，嘻嘻，反而覺得還蠻有意思的”?！安粡姲磁ｎ^吃草”，讓我們的學(xué)生一開始就主動想學(xué)，輕松、快樂入門，這也使得我對高中歷史教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟和更強的信心。

盡管，一直到XX年7月份我還不是班主任，但在與學(xué)生的交流中，我逐漸認(rèn)識到自己在學(xué)校班主任工作中應(yīng)該會大有作為。所以，XX年便主動申請要當(dāng)班主任，準(zhǔn)備在這一平凡的崗位上為學(xué)校盡一份綿薄之力，也想盡快使自己鍛煉成熟。XX年帶領(lǐng)的高一（11）班，一年后有文新貴等7名同學(xué)通過選撥分別進入文科和理科重點班，兩年后，這幾位高中進校時起點分?jǐn)?shù)并不太高的學(xué)生，通過努力取得了很大的進步，考入了理想的大學(xué)。如：文新貴同學(xué)進校成績?yōu)?01分，XX年高考理科成績?yōu)?70分，許曉菲進校成績?yōu)?40分，高考理科成績?yōu)?10分，陳瑤進校成績?yōu)?70分，高考文科成績?yōu)?70 分。學(xué)生的進步讓我感覺很欣慰，老師們問我一年中究竟做了些什么，其實我也記不清楚，只是覺得都是很瑣碎的事情，每天帶著學(xué)生出早操，幫助他們制定和修改學(xué)習(xí)計劃，永不停歇與學(xué)生輕松、愉快的談心，記住每個孩子的生日并準(zhǔn)時送上一份簡單而精心準(zhǔn)備的禮物，團結(jié)、協(xié)調(diào)好我們的各科老師等等?？傊?，有兩點啟發(fā)，言傳身教，潤物無聲。我想讓孩子們在愛的氛圍中輕松愉快地學(xué)習(xí)，懂得感恩、責(zé)任與自尊。學(xué)生成長中懂得了如何為人處世，人做好了，學(xué)習(xí)成績自然會進步。

XX年，年級部魏主任因工作擔(dān)子重，沒有太多精力照管其一年來帶領(lǐng)的班級，于是，重新調(diào)整了我的班主任工作，讓我接替他任高二（12）班班主任。主任把這個曾經(jīng)讓任課教師氣得哭過鼻子的班級交給我，我能領(lǐng)會主任的用心，也深感擔(dān)子的沉重。五十多個學(xué)生的班級，什么層次的都有，最低中考成績有200多分的，400分以下的占主流，特長生與非特長生混合。班級特點突出，孩子們有目標(biāo)，興趣廣，基礎(chǔ)弱，習(xí)慣差。針對學(xué)生的情況，我還是一個個談心了解，引導(dǎo)鼓勵，一次次的批評教育，很快走進了孩子們心靈。現(xiàn)在回憶起來，連我自己都不敢相信，那些在老師眼中“無可救藥”的學(xué)生，盡然會在與我談心的過程中噗通跪在地上，感謝老師的教誨和寬容。兩年帶班的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕碰碰，我與孩子們共同成長著，體會著變化與進步。也許一些班主任還沒有體會過學(xué)生一起喊著響亮的口號出早操的經(jīng)歷。我在班主任日志曾這樣記錄：“學(xué)生體質(zhì)增強了，精神振奮了，生活、學(xué)習(xí)有計劃了，集體榮譽感加強了，我也用公家的時間鍛煉了個人的身體，何樂而不為呢”？也許有一些班主任的工作并沒有細(xì)致到在高考的前一天還煞費苦心地給同學(xué)們送出自己特殊的祝?！耙桓鹜饶c加兩個荷包蛋”，而我用心做了。迎來的收獲，真有些出乎意料。學(xué)生畢業(yè)前夕，也許有班主任從來沒有收到過這樣的禮物：“老師，三年前，當(dāng)我剛踏進二中時，認(rèn)為自己只能考三本，但是，三年后的今天，我想說，因為遇見了你，我已經(jīng)有可能沖刺一本了?！睂W(xué)生的感激，家長的感謝，就是我的最大幸福。XX屆高考，我所帶領(lǐng)的高三（12）班26名學(xué)生上二本線，其中，有三名特長生被一本大學(xué)錄取。在學(xué)校統(tǒng)計的全年級學(xué)生進出口成績對比結(jié)果，前十名學(xué)生中，我班占了四個。李清霞中考成績394分，高考成績484分，提高135分，李東翰中考成績350分，高考成績479分，提高129分，秦坤中考成績342分，高考成績468分，提升126分，姜盼盼中考成績345分，高考成績468分，提升123分。

三年班主任工作，點點滴滴，如數(shù)家珍，忘記疲憊，釋放激情，為先進的同學(xué)加油鼓勁，為后進的同學(xué)樹立目標(biāo)與信心。班主任工作是瑣碎的，需要我們每一個班主任耐著性子去對待。我想，有一顆責(zé)任心、一顆愛心、一顆平常心，我們一定能把手中的工作做好，為學(xué)生的未來保駕護航，也就詮釋了“班主任才是世上最偉大的主任”這句話的涵義。

2022班主任個人工作總結(jié) 篇9

時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、班集體建設(shè)

學(xué)生在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)初，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、

1 為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、積極開展好文體活動

做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)開始繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

為了響應(yīng)學(xué)校組織的各項活動，為了豐富學(xué)生的課余生活，爭取讓每個孩子都有上臺的機會，在“悅讀樂誦新經(jīng)典故事吟唱”比賽中，我班嶄露頭角，前后在本校共演出了三場，演出效果廣受學(xué)校、老師、家長的一致好評。此外，我班又接續(xù)“六一”節(jié)目演出活動，在瑞安廣場上又“風(fēng)光”一把，一段三句半，一曲《爸爸去哪兒》，令人印象深刻，父子、父女之情詮釋得尤為感動。

五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因此我充分利用黑板報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標(biāo)記，記錄他們成長的過程。學(xué)校舉行的田徑運選拔賽中獲了獎，同學(xué)們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。

2 六、加強安全教育

安全責(zé)任，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學(xué)生學(xué)會保護自己。不讓自己受到傷害。

七、德育為教育之首

重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學(xué)期，處處要求學(xué)生嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生在校一日常規(guī)》的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，一學(xué)期來，我班做好事的多了，違規(guī)違紀(jì)的少了。家長也反映孩子在家表現(xiàn)好了，長大了，懂事了！

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用心繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

2022班主任個人工作總結(jié) 篇10

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召，并參與各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣;為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們的成績，我們就商議單獨的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學(xué)和中午的午休時間，輔導(dǎo)孩子們繪畫，在這段時間里我從沒有中午休息過，功夫不負(fù)有心人，最終我們班孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。

在本學(xué)期中，我們班多次被評為文明班級和衛(wèi)生班級，這一切都是與我們大家的共同努力分不開的。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。

愛孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園因為特殊的原因，孩子們尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長。

2022班主任個人工作總結(jié) 篇11

2xxx年下半年，由學(xué)校安排，我開始擔(dān)任初二（3）班班主任工作，本學(xué)期的工作要結(jié)束了，以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)。

一、加強班級紀(jì)律管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

剛接這個班的時間，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)這個班的紀(jì)律比較差，在初一期末考試中，成績排名最后?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，沒有一個好的學(xué)生環(huán)境，想讓班級整體成績上一個臺階是很困難的。有可能是由于性格的原因，看在眼里，急在心上，一門心思的想使學(xué)生立即轉(zhuǎn)變，但事與愿違，不但沒有成功，反而個別學(xué)生與我發(fā)生沖突，使我一度失去信心。這讓我意識到，嚴(yán)格，也要講究方法，一味地用強也會適得其反。學(xué)生是有思想的，而初中學(xué)生的年齡正是青春期當(dāng)中叛逆心理最強烈的時期，處理不當(dāng)更會使學(xué)生偏離正確的軌道。此后我注意方式方法，經(jīng)過一段時間的思考和調(diào)整，同時又與學(xué)生共同參加了一些活動，使我和學(xué)生之間增加了了解，增進了互信，師生之間的緊張氣氛緩和了，班級的管理工作也輕松了許多，班級紀(jì)律有了明顯的改觀，科任老師多次和我反應(yīng)，說你們班的課堂紀(jì)律確實好多了，領(lǐng)導(dǎo)也說班級紀(jì)律進步了。我從中慢慢的又找回了信心，最重要的是為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、樹立學(xué)生的集體觀、集體榮譽感

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏集體榮譽感。為了解決學(xué)生集體榮譽感缺失的問題，我在學(xué)校組織的各項活動中，精心的準(zhǔn)備，全心的投入，與學(xué)生同進取、共榮辱。比如在“跳繩比賽”中，我多次組織學(xué)生訓(xùn)練，不管氣溫有多高，我都與他們并肩作戰(zhàn)，雖然最終成績不太好，但是使學(xué)生們懂得了“團隊精神”的重要性。跳繩比賽是個集體項目，不是某個人或者某些人跳得好，比賽成績就能高，只有大家都跳得好了，成績才能高；班集體也是這樣，只有每個人都進步了，班級才能進步，只有每個人都優(yōu)秀了，班級才算真正的優(yōu)秀。班級是個小集體，社會是個大集體，只有大家團結(jié)合作，才能創(chuàng)造出更高的成績！之后又經(jīng)過校運動會等一系列活動的鍛煉，學(xué)生的集體榮譽感逐漸的增強了，班級地面上的垃圾也有人主動打掃了，在后來的其它活動中，也不用我過多的督促了。但還是有個別學(xué)生的集體榮譽感不強，我將在下學(xué)期繼續(xù)努力。

三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并幫助后進生端正學(xué)習(xí)思想。

對于學(xué)習(xí)方面，我首先德解決的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題。學(xué)習(xí)是枯燥的，對于一年都沒有真正學(xué)習(xí)的孩子來說更是這樣，想要他們馬上就能有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不現(xiàn)實的。光靠擺事實將道理是行不通的，必須采用一些強制手段。于是在期中考試過后，我精心的挑選了幾名學(xué)習(xí)成績層次不同的學(xué)生——這些學(xué)生中下課有的愿意玩、有的愿意鬧，讓他們下課時到辦公室或者班組走廊去背誦英語或者語文，而且我節(jié)節(jié)下課都監(jiān)督，并不定期檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。最初時，這幾名學(xué)生并不能真正理解我的用意，心中有些怨氣，于是我及時的做思想工作，使他們懂得我的想法。學(xué)生沒了怨氣，學(xué)習(xí)也努力了，在后來的小考中成績有了明顯的提高。現(xiàn)在就是想讓他們回班，他們都不回了。外面的人學(xué)習(xí)了，里面的人也少打鬧了，班級的紀(jì)律有了明顯的改觀。下學(xué)期，我還要進一步擴大“改造”面，爭取使每個學(xué)生都能重新養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些學(xué)生由于落下的太多，底子太薄，幾乎就已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。對于這樣的問題，除了幫助他們養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，還要幫助他們增強信心。有些學(xué)生認(rèn)為自己沒有希望了，我就耐心的開導(dǎo)他們，或者講些故事，或者講些歷史，或者講些自己的親身經(jīng)歷，就是要讓學(xué)生知道，不是你不行，而是你沒做！社會需要各工種、各層次的人才，只要你努力去做了，你一定會找到一個適合自己的位置，你還有機會！求學(xué)不能讓所有人有所成就，但你在學(xué)習(xí)過程中積累的知識會在你步入社會的某一天幫助你成就另一番事業(yè)，最起碼也會對你所從事的工作有所幫助?！皶接脮r方恨少”，最重要的，是你不能放棄，但是現(xiàn)在就放棄，你連機會都沒有。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

為了增強學(xué)生的信心，我要求學(xué)生每天做到“每天進步一點點”，比如每天堅持背誦英語單詞5個，一學(xué)期下來會發(fā)現(xiàn)一本英語書上的單詞根本就不夠你背。如果你堅持下來了，期末的成績會提高一大步。世間自有公道，付出總有回報！之后，我又倡議，在班組內(nèi)同學(xué)們要“一幫一”，每個人都有自己的長處，也不是每科成績都差，你把你的長處傳授給別人，別人再把他的長處傳授給你，這樣大家就都進步了。在我的鼓勵下，一些后進生也改變了混日子的狀態(tài)，取得了一定的進步?？上驳氖?，在班級的小范圍內(nèi)已經(jīng)形成了這樣良好的風(fēng)氣，希望能夠在下學(xué)期大范圍的開展起來。

初二是學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年，是學(xué)生命運的一個轉(zhuǎn)折點，我要繼續(xù)努力幫助他們更快的提高成績，為初三中考沖刺打下一個良好的堅實的基礎(chǔ)！

2022班主任個人工作總結(jié) 篇12

又一個學(xué)期即將結(jié)束，近半年的喜怒哀樂似乎都已淡忘，總體感覺還是不錯的。班主任的工作除了關(guān)心照顧學(xué)生的生活起居外，最重要的就是做學(xué)生的德育工作。下面就這學(xué)期班級的德育工作總結(jié)回顧：

1、繼續(xù)重視搞好班干部的培養(yǎng)工作

這學(xué)期的班干部沒什么大的調(diào)動，勞動委員工作積極，但自我約束能力比較差，就另安排一位女生協(xié)助他的工作。學(xué)期初就在班干部的共同策劃下，實施班級百分競賽。先給每位學(xué)生100分，根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，給予加分或者減分。一天一位學(xué)生做好記錄工作，每位學(xué)生都有機會輪到，學(xué)生的積極性很高，收到的效果也不錯。適當(dāng)?shù)莫剳秃苤匾?，如分?jǐn)?shù)低于80分者，要罰掃地一周，但可以讓他們以做好事的形式得到加分，免于受罰。但對于表現(xiàn)好的學(xué)生，獎勵措施有待完善。一些規(guī)定都是在靈活調(diào)整的，如臨近期末考試，為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把百分競賽與寒假作業(yè)掛鉤，分?jǐn)?shù)高者作業(yè)少些，分?jǐn)?shù)低者作業(yè)多些。不管什么規(guī)章制度，能堅持執(zhí)行下去，能讓學(xué)生在意，就會有收益的。

2、重視主題班會課的開設(shè)

一個學(xué)期就十幾節(jié)班會課，如果都讓學(xué)生自修，也學(xué)不了多少知識。若把這些時間都用于學(xué)生的德育教育，以學(xué)生喜歡的方式開設(shè)班會課，效果肯定會很不錯。那么以什么樣的形式開設(shè)學(xué)生會樂于參與呢？自己就有了找書看的念頭，《班級德育理論與操作》、《班級心理健康教育理論與操作》等一些適合班主任的書籍，都給了我很多幫助。學(xué)生最喜歡的還是以游戲的形式參與班會活動。

3、重視持續(xù)關(guān)注問題學(xué)生

要堅信學(xué)生也是人，也是有血有肉的，只要堅持關(guān)注他，及時給于溫暖，會有改變的。最難的是走近問題學(xué)生的內(nèi)心，他們往往先是受家庭的影響，缺少關(guān)心照顧，覺得沒人理解他們。如果不及時了解情況，以后就很難走近他們的內(nèi)心了，所以時機的把握很重要。平時多看理論書籍也很有幫助，例如；某一周日的中午，后進生黃遠(yuǎn)的母親打電話給我說他不想讀書了，還嫌母親嘮叨，要跟他媽斷絕關(guān)系。黃遠(yuǎn)平時不大與別人交流，由于父母的寵愛，總以自我為中心。我剛看過有關(guān)與學(xué)生交流的注意點，切入點之類的書籍。那天下午就嘗試去與他交談，最后感覺效果確實不錯。他也跟我講了很多我不曾了解的事情。過幾天在路上碰到了，居然主動向我打招呼了，難得啊。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實。與學(xué)生的接觸多，也會得到很多感觸，使自己在各方面得到提高。真心的付出，學(xué)生一定能感受的到，有付出就會有回報，來自學(xué)生愛的回報，是多么珍貴啊！我愿意繼續(xù)當(dāng)這個班的班主任，因為我找到了與他們相處的樂趣，我樂在其中！

托班個人工作總結(jié)主班合集

寫范文時可以從何處構(gòu)思呢？各種文檔材料是我們在工作中必須經(jīng)常應(yīng)對的，范文在寫作實踐中逐漸展現(xiàn)其重要地位，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)按照您的需求為您整理了一篇“托班個人工作總結(jié)主班”文章。

托班個人工作總結(jié)主班【篇1】

頂崗的這半年，我除了要做好教學(xué)工作以外，還認(rèn)真管理班級，幫助班主任分擔(dān)工作，學(xué)習(xí)管理班級的方法。下面，我簡單談一下我的一些經(jīng)驗和心得。

我所擔(dān)任的是八年級三班副班主任，剛開始見習(xí)的時候，班主任并沒有像我過多的介紹他們班的情況，而是讓我自己去體驗，去觀察。我想學(xué)習(xí)就是一個從不懂到懂的過程，我們應(yīng)該用心去了解學(xué)生。

經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的男生居多，而且都活潑好動，整個班的學(xué)生氛圍還是不錯的。一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)經(jīng)常調(diào)皮搗亂，對班級體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。所以我就努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生，主動抬水等他們表現(xiàn)都非常積極，在獲得表揚后，更加努力。所以我和班主任商量把這些同學(xué)分別給予了一定的班級職位，讓他們各司所長，為班級做貢獻。

要想管理好班級，首先是熟悉和掌握學(xué)生的情況，為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切機會和他們接觸交流。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況慢慢的和他們交流。給自己定了一個目標(biāo)，在一周之內(nèi)，把班上所有同學(xué)的名字都記住。這樣會方便以后工作的展開。

在實習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作，平常做的更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘記給他們灌輸一些道理。結(jié)合他們的年齡特點進行思想教育。看似簡單的工作對我來說卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。和和學(xué)生相處時一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學(xué)生。他們班的學(xué)生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任老師的指點，在面對學(xué)生的時候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法，同時在處理突發(fā)事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，又要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯了。再有就是平時查衛(wèi)生，午自習(xí)紀(jì)律等，要有足夠的耐心。

在在這期間，我開過兩次主題班會。分別是“感恩父母”和“我的夢想”通過這兩次班會的召開，我把班級氣氛搞了起來，使同學(xué)們更加感恩和努力奮斗，自己的語言表達能力和凝聚力都有了明顯的提高。

通過實習(xí)，我更加體會到當(dāng)好一名班主任的不容易，它是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。我想我離這個職稱還有很長的路要走，我將繼續(xù)奮斗，努力前行。

托班個人工作總結(jié)主班【篇2】

一、盡快熟悉所帶班級的情況

首先，我們要明確我們面對的是一群90后，他們是一個有激情、有思想、有個性、并且想象力豐富的群體，所以我們要熟悉所帶班級的學(xué)生具體情況，正確指導(dǎo)與引導(dǎo)、而不是領(lǐng)導(dǎo)或者教導(dǎo)，并且在工作過程中要耐心、親切。我們可以利用開學(xué)加強檢查宿舍，通過閑聊等方式加強大家的互相認(rèn)識，從中可以了解學(xué)生群體中哪些適合班干部的優(yōu)秀學(xué)生，哪些是貧困生群體、哪些是因為高考落選而進入學(xué)校的，哪些是黨員等等情況，為接下來選班干部、有針對性的幫助、心理輔導(dǎo)與引導(dǎo)、做好帶班工作做準(zhǔn)備。

二、幫助他們盡快融入大學(xué)生活

帶班班主任要肩負(fù)起新生宿舍的檢查、迎新生、新生軍訓(xùn)、選拔培養(yǎng)班級干部等入學(xué)教育期間的各種工作。其主要目的是為了快速引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活與熟悉校園環(huán)境，讓新生在新環(huán)境中快速進入學(xué)習(xí)、生活與工作狀態(tài)。我們要加強班干部的培養(yǎng)，利用過來人的經(jīng)驗正確引導(dǎo)班級干部做好班級建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生骨干，調(diào)動他們的積極性，利用小群體帶動大群體，為班級的長遠(yuǎn)建設(shè)與有特色發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時，要監(jiān)督同學(xué)們上自習(xí)的情況，積極為所帶班級營造一種向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

三、協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。

1、與輔導(dǎo)員的關(guān)系：協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級思想道德、學(xué)風(fēng)、團黨建工作，及時將工作上傳下達，匯報班級動態(tài)，并且在各項工作中要征求他們的意見。

2、與班級干部的關(guān)系：引導(dǎo)班級干部做好班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧、強凝聚力的班級。

3、學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系：學(xué)習(xí)是我們的第一要務(wù)。學(xué)習(xí)好與工作好是沒有矛盾的！時間是擠出來的！作為帶班有壓力更有動力去學(xué)好。

托班個人工作總結(jié)主班【篇3】

一個學(xué)期過去了，由于學(xué)校工作的需要，我又重新回到了六二班孩子的身邊，看到孩子們興高采烈的樣貌，我感到很欣慰，感覺到自身價值的存在?？墒墙?jīng)過一星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)班上某些同學(xué)學(xué)習(xí)提高十分的大，像閃沖同學(xué)，家庭作業(yè)基本完成，課堂作業(yè)質(zhì)量也比較高。同時我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生很浮躁，像李文杰，每節(jié)課都是仰著臉，心不在焉的樣貌;徐亞威同學(xué)下課就想著打籃球，就連做作業(yè)也靜不下心來，班里像這樣的學(xué)生還有人在。我再三思考，決定“犧牲”寶貴的時光，與學(xué)生進行交流。

我認(rèn)為交流有很多種形式，不僅僅僅在課堂、辦公室，也能夠在非正式場合，如課間、操場，或在放學(xué)回家的路上等。不管在什么場合談話，找準(zhǔn)切入點，這樣談話才能有所收獲。

作為一名教師，我們的工作是不斷地關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，而是師生間時時刻刻都要進行心靈的接觸和情感的交流。僅有師生之間建立了和諧融洽的情感，才能夠促進思維活動，提升學(xué)習(xí)效果。

情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個人，班主任的情緒也會很快的傳染給學(xué)生，班主任的喜怒哀樂學(xué)生也能夠及時的察覺并受到暗示。班主任就應(yīng)用怎樣的情緒影響自我的學(xué)生呢?我覺得班主任的情緒就應(yīng)是用心的、向上的、陽光的，一種能溫暖學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生自信，帶給學(xué)生歡樂的一種情緒體驗。情緒往往伴隨著肢體動作表現(xiàn)出來，如人高興的時候往往拍手或大笑;生氣的時候身體會發(fā)抖;悲哀地時候身體會蜷縮一團。我們的眼睛、語言、動作都是傳遞和表達情緒的載體，一個眼神、一句話或一個動作都是心理活動的表現(xiàn)。

身為班主任必須要注意自我的言行，時時處處為學(xué)生樹立用心正確的一面。身為班主任的我有時也會控制不住自我的情緒，偶爾也會因為學(xué)生的錯誤而情緒失控，每遇這種狀況我總是陷入深深的自責(zé)，于是經(jīng)常提醒自我不就應(yīng)這樣貌處理，就應(yīng)還有更好的解決辦法。于是我總結(jié)出了一條經(jīng)驗：不要在生氣的時候處理事情。不論學(xué)生犯下多么嚴(yán)重不可原諒的錯誤，不要一時性起，怒發(fā)沖冠、劈頭蓋臉的批評學(xué)生，首先要做的是讓自我冷靜下來，讓大腦持續(xù)清醒，讓情緒恢復(fù)平靜，當(dāng)理智說服自我的時候，再去處理學(xué)生的錯誤。

常言道：“欲曉之以理，須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任僅有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地理解教師的教誨，理解教師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得提高，體驗收獲，體驗歡樂。

一、學(xué)生幫我反思

教育家魏書生說：“抽打自我的鞭子要掌握在自我手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，以往有失去自控的時候，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候。此刻回想起來，這樣做不僅僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，并且還會加深教師和同學(xué)之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自我的言行，異常是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢

來確定和處理問題。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴(yán)駿：你平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課說小話，此刻發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”。之后，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔

進垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實不是嚴(yán)駿引起

的，那位同學(xué)應(yīng)當(dāng)負(fù)主要職責(zé)，嚴(yán)駿是在維護班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾，必須在下課時間扔進垃圾箱)，那我怎樣辦呢我陷入了沉思，最終我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表揚了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我提高。作為教師應(yīng)當(dāng)做一個有錯就改的歡樂思想者，從學(xué)生中感悟自我的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們異常是行為偏差學(xué)生的點滴提高，抓住有效的教育機會，教育他們不斷提高。自我遇事也要冷靜，真是應(yīng)驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!

二、走進學(xué)生心靈

俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學(xué)生都有不一樣的個性，對每個學(xué)生要采取不一樣的教育方法，異常是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績不錯，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單;在教師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一向都沒有遇到好的機會。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P長而去，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點不可思議，怎樣會這樣

呢我意識到他不僅僅性格內(nèi)向，并且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當(dāng)時的具體情景以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最終，他最終表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎樣辦呢必須要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談

心外，還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些團體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的`變化時，對我表示十分感激。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上頭寫到：“多謝您，我的教師!”看完后，我欣慰地笑了。

班級工作千頭萬緒，但班主任教師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，僅有走進學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能到達“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。

托班個人工作總結(jié)主班【篇4】

班主任 時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生目前有40位學(xué)生，38位男生，2位女生。作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說，在起點上是要比普通高中的學(xué)生差的，大部分個人的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣還有待提高。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學(xué)生的思想。 結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要有：計算機基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)，物理，機械制圖及CAD英語，語文，體育和政治。由于我今天是不帶本班學(xué)生的課，和學(xué)生直接接觸的機會相對較少，只能課余時間經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生紀(jì)律情況，結(jié)合與任科老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。制定班級公約、德育積分榜和商量討論簽訂手機管理公約等等

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。

積極參與學(xué)校組織的各種豐富的學(xué)生業(yè)余生活，如市運會翻牌互動，運動會，陽光課間操，7S活動等等，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。另一方面班級也積極組織各項活動：如團組織生活，辭舊迎新慶元旦活動，讀書分享活動和手拉手迎期中復(fù)習(xí)活動等等

通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生XXX同學(xué)從開學(xué)的染發(fā)，抽煙，進酒吧場合，遲到，打架等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。

（1）每周去學(xué)生宿舍一次查看宿舍情況，和宿管員交流學(xué)生的情況。

（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機情況處理能力。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從16—17歲之間，還屬于未成年人，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生課余活動等時間，在學(xué)生午自修生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

托班個人工作總結(jié)主班【篇5】

本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、開始，給學(xué)生立下一個規(guī)矩。

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué)，肯定會有種陌生感，還有一些同學(xué)因為沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。

兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流值日總結(jié)，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。

四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。

對學(xué)生從嚴(yán)，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個，人數(shù)占到四分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進步!

托班個人工作總結(jié)主班【篇6】

經(jīng)過兩個月緊張的工作，我深深地體會到作為一名新班主任的責(zé)任重大，雖然已將基礎(chǔ)工作基本理順，但仍然在處理突發(fā)事件上存在很多欠缺，現(xiàn)將近兩個月的工作情況及個人心得進行匯報：

一、工作匯報

（一）班級班風(fēng)的建設(shè)

開學(xué)伊始，除了開展緊張的迎新生、組織軍訓(xùn)工作以外，根據(jù)學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指引，我考慮了班級班風(fēng)的建設(shè)，我認(rèn)為只有建立正確的班風(fēng)，做好班級風(fēng)氣的引領(lǐng)才能在后期管理過程中更加地順風(fēng)順?biāo)?，因為了解到我校學(xué)生的生源性質(zhì)，所以我對同學(xué)們的寄語是：德才兼?zhèn)洌缘聻橄?。想樹立大家高尚品德和重在做人的意識：想做事，先做人。希望他們能在日常的學(xué)習(xí)中即使成績不會很出眾，但一定要嚴(yán)于律己、注意自身的德行和素質(zhì)，所以利用班級第一次班會我就給大家強調(diào)做人的重要性，要尊重同學(xué)、尊重師長，注重個人素質(zhì)和為人處事態(tài)度。同時我設(shè)置我班班訓(xùn)為：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔！是希望通過順應(yīng)此階段學(xué)生思想，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想，鼓勵他們把持底線，激勵他們樹立自信心、積極進取、堅持不懈，增強班級凝聚力。

（二）班干部的選拔

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：一個班級班干部在班級管理當(dāng)中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生與班主任老師之間的橋梁，如果一個班級的班干部能成為班級工作的得力助手,對班主任來說無疑是如魚得水，如虎添翼。

所以在軍訓(xùn)期間我努力發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)考驗，但是班級的現(xiàn)狀當(dāng)時讓我很為難，因為我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生（有能力的學(xué)生）都存在各自的優(yōu)缺點，或者是組織能力強、工作責(zé)任心較好，但個人過于強勢、霸道，同時還存在著差勁生身上的一些毛??；或者是聰明乖巧、中矩中規(guī)，做事積極，主動承擔(dān)，但是組織力、號召力不足，不能壓的住同學(xué)們?？赡苡械陌嘀魅问紫纫x擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，但是我當(dāng)時想我應(yīng)該給第二種學(xué)生一個機會，通過重用、鼓勵和適當(dāng)引導(dǎo)，充分利用他們的優(yōu)勢，做到“一舉兩得”，于是軍訓(xùn)結(jié)束以后我便在班會中公開委任該同學(xué)為代理班長，負(fù)責(zé)班級紀(jì)律等工作的管理并知會其他同學(xué)如有擔(dān)任班干部的想法積極做好競選準(zhǔn)備，并在第二次班會開展公開競選，以投票方式陸續(xù)選出副班長、團支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、組織委員、宣傳委員及文藝委員，并知會班干部的帶頭作用，告訴大家并不是此次選舉后就一勞永逸，需要經(jīng)過一定階段的考核，考核不合格的仍照常除去班委職務(wù)。

對于班干部的管理，我認(rèn)為要做到“收放自如”，該給權(quán)利的時候要適當(dāng)放權(quán)，所謂“用人不疑，疑人不用”，只有給了班委充分的信任，在全班層面樹立他們的威信，才能讓他們積極用心地投入到班級工作之中，用自己的全心來主持班級一切事物。這一點也是我后期意識到的，之前總認(rèn)為有些工作他們做不了，會有重重困難，所以總會親自去做，但是后來發(fā)現(xiàn)自己工作量過多，班干部不能得到好的鍛煉，會形成依賴性，讓他們變得懶散，展現(xiàn)一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。所以后期，任何工作，我盡量安排班干部去做，我來匯總、評價、補位，鍛煉她們工作能力的同時也發(fā)揮了他們的價值。

（三）學(xué)習(xí)班規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行

學(xué)校下發(fā)了學(xué)生管理手冊，由于開學(xué)初期班主任需要上交的材料以及瑣碎工作較多，沒有充足時間給大家立規(guī)矩，但是我認(rèn)為軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，大家已經(jīng)進入了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，無規(guī)矩不成方圓，無論如何要先立規(guī)矩，于是我連續(xù)利用幾個晚自習(xí)時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生管理手冊，讓大家對學(xué)校的管理有初步的認(rèn)識。但是說實話，所有的規(guī)矩如果不行動于實踐都會讓學(xué)生感覺像是“耳邊風(fēng)”，起不到任何警示作用，后來通過后期實施德育素養(yǎng)考核，學(xué)生才開始有膽怯和畏懼心理。

為了全方位實施德育考核管理，我把權(quán)力授予班委，我會適當(dāng)在班級群內(nèi)發(fā)一些通知，告知班長記錄違紀(jì)學(xué)生并上報于我，月底我會將資料打印進行存檔計入學(xué)生個人的德育考核中，而我也會在一旁做好觀察，發(fā)現(xiàn)班干部做事方式方法存在不妥之處，暗自提醒，這樣的方式不但能維護班委的威信，同時也讓其能積極想辦法改進自己處理問題的方式方法，提高工作能力。

(四)組織學(xué)生參與運動會

校運動會是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺，不但能增強學(xué)生體魄，同時也是提升班級凝聚力的大好機會，通過組織學(xué)生參與運動會以及賽場的拼搏、合作精神的展現(xiàn)，更好地加深同學(xué)友誼，建立良好、團結(jié)的班集體。但是本次運動會班級學(xué)生參與度并不是很高，我認(rèn)為原因有2個，其一：前期的宣傳、動員不夠，根據(jù)運動會方案的要求條件，每班學(xué)生最多不得報名超于兩個項目（除接力外），所以我在給大家通知的時候也做了具體強調(diào)，降低了大家的積極性，而且沒有提前設(shè)置一些班內(nèi)的激勵措施提高學(xué)生參與度；其二，學(xué)生自信心不足，不知道其他班級同學(xué)的具體情況，認(rèn)為自己比不過別人，怕給班級丟臉，所以索性看別人參與，自己盡量不參與。

雖然參與度不高，但是報名的學(xué)生取得的成績卻都很不錯，也樹立了其他同學(xué)明年積極參與的信心和決心。在觀賽的過程中，他們不斷為本班參賽學(xué)生加油吶喊，整體氛圍較好。

（五）班級裝飾，營造良好氛圍

根據(jù)學(xué)?！鞍嗉壯b飾大賽”要求以及班級文化建設(shè)的需要，進行班級裝飾，此項工作一開始安排班級宣傳委員和組織委員進行，由二者牽頭收集班內(nèi)同學(xué)的建議和想法，進行整體規(guī)劃，但由于時間緊張，效果并不是很好，于是我進行補位，簡單策劃，保證在比賽前完成了裝飾，主要圍繞班訓(xùn)及班主任寄語展開的設(shè)計，背景墻主題畫為“無奮斗，不青春”，窗戶側(cè)墻張貼“態(tài)度”、“道德”、“理想”的勵志標(biāo)語，公告欄、學(xué)習(xí)欄統(tǒng)一設(shè)置在窗戶對面?zhèn)葔μ?，整體和班訓(xùn)達成一致，展現(xiàn)“德才兼?zhèn)?，以德為先”以及“奮斗青春”的思想。

（六）處理問題學(xué)生案例情況

案例一：打架事件

學(xué)生1，做過開顱手術(shù)，整體精神情況正常，只是說話聲音較細(xì)，異于其他同學(xué)，該學(xué)生脾氣不太好，常因說話不注意引起其他同學(xué)對其產(chǎn)生偏見，而該同學(xué)又非常敏感，常常感覺別人歧視她，所以與宿舍及班級其他同學(xué)常發(fā)生口角、關(guān)系緊張，后經(jīng)過與宿管了解和與其家長的溝通后，讓家長將學(xué)生短暫帶回，并組織其宿舍其他同學(xué)、宿舍長進行談話，引導(dǎo)他們要大度一些，適當(dāng)?shù)卣疹櫲跽撸嚓P(guān)心關(guān)照。經(jīng)過家長的勸導(dǎo)，該學(xué)生再次返校后暫時情況較穩(wěn)定。

案例二：心理不健康學(xué)生

學(xué)生2，軍訓(xùn)期間因為統(tǒng)一收手機，曾有過情緒波動，與其溝通過程得知該學(xué)生患有輕度抑郁癥，常常在qq、微信朋友圈發(fā)布極端想法，為了保證她的情緒后讓家長帶回，未進行后續(xù)的軍訓(xùn)，開學(xué)后不久其同宿舍學(xué)生反應(yīng)該學(xué)生常常問大家奇怪問題，涉及治療抑郁癥的藥物，并佩戴好幾把匕首，我將情況反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和其家長溝通令其休學(xué)一個月，一個月滿，學(xué)生已經(jīng)不想上學(xué)，后家長同意退學(xué)，已將手續(xù)辦理完畢。

案例三：偷東西事件

四名同學(xué)同住一個宿舍，其他三位同學(xué)關(guān)系較好，后三人反應(yīng)其中一人飯卡丟失，被刷掉90塊錢，另兩人一人丟20現(xiàn)金，一人丟50現(xiàn)金，三人一致認(rèn)為是另外一名同學(xué)所為，便告知班長，均未上報該情況，便牽頭對另一名同學(xué)進行搜身，致使該同學(xué)感到十分委屈并回家告知家長，家長十分惱怒。處理：嚴(yán)肅批評班長及三名同學(xué)告知其行為嚴(yán)重性，為了考慮雙方的感受，我對丟失飯卡情況進行數(shù)據(jù)調(diào)查，屬實，但由于在宿舍內(nèi)部丟失無監(jiān)控設(shè)施無法調(diào)查，后根據(jù)情況要求三名同學(xué)在班級內(nèi)部公開向另一位同學(xué)道歉，并告知全班同學(xué)自行保管好貴重物品。

二、個人心得

剛開始接手班主任工作時，毛手毛腳，面對各種工作毫無頭緒，后來通過網(wǎng)上查找資料，向各位優(yōu)秀班主任討教，閱讀班主任工作手冊，逐步學(xué)會了很多也積累很多，意識到作為一個班主任的重要性，現(xiàn)就個人心得進行分享。

（一）管理學(xué)生應(yīng)軟硬兼施

班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，但我認(rèn)為每一個學(xué)生的性格不同，有的很愛面子，有的吃軟不吃硬，有的甚至很逆反越是處罰越是屢教不改、變本加厲……我們應(yīng)該有針對性地去處理問題，而不能用統(tǒng)一嚴(yán)厲或是統(tǒng)一溫和的方式去對待，在班級還是要保持班主任的威嚴(yán)，讓學(xué)生有所畏懼，但是在與個別學(xué)生私下交流時還是要盡量多關(guān)心、多幫助，用這種方式去感化學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護。

（二）班干部要多鼓勵、多維護

多多鼓勵、支持班干部工作，在同學(xué)們面前多幫助他們樹立威信，有利于班委更好地工作，也有利于班級的穩(wěn)定。切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)班干部，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、提醒、批評。

（三）公平對待全班同學(xué)

公平對待全班同學(xué)，不要因為是班委成員犯錯誤就包庇，會引起大家的不滿，不能維護班主任在同學(xué)們心中的威嚴(yán)，一個好的班主任，對錯分明，一視同仁，學(xué)生遇到困難一定要多幫助多關(guān)心，但涉及違反班規(guī)校級的一定要嚴(yán)懲不貸，而且要利用班會通報處理結(jié)果，給其他同學(xué)予以警示作用。

（四）激勵措施要跟上，進步就要多鼓勵

學(xué)生有好有壞，但是一味地指責(zé)只會讓結(jié)果更差，對于一些差勁生，一定要注意做好引導(dǎo)，進步了就要跟上鼓勵，要在學(xué)生群里及時表揚，認(rèn)可他的進步，哪怕只是一點點，慢慢地轉(zhuǎn)變思維和叛逆心理，對于改變差勁生有很大作用。

托班個人工作總結(jié)主班【篇7】

作為一名主班教師，我在過去的一年里雖然遇到了許多挑戰(zhàn)，但也有很多收獲和成就。在此，我將總結(jié)一下我的工作情況，并分享一些我在這個過程中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

一、工作情況

作為一名主班教師，我的工作職責(zé)包括負(fù)責(zé)班級日常管理、組織課堂教學(xué)、完成教學(xué)計劃、與家長溝通等。在過去的一年里，我認(rèn)真履行了我的職責(zé)，并盡力做好了以下幾項工作：

1. 班級管理

我認(rèn)為良好的班級管理是一名主班教師的核心職責(zé)。在過去的一年里，我花費了大量時間和精力來推行各種班級管理措施。

首先，我注重建立和諧的班級氛圍。通過及時解決學(xué)生之間的矛盾和糾紛，我成功地營造了一個溫馨、友愛、互助、寬容的班級氛圍。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣和良好行為習(xí)慣。例如，鼓勵學(xué)生按時上學(xué)、關(guān)注個人衛(wèi)生、保持課桌整潔、文明飲食等。這些行為習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。

2. 課堂教學(xué)

作為一名教師，我的課堂教學(xué)也是重中之重。在過去的一年里，我積極探索和實踐各種教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。

首先，我注重學(xué)生的參與和互動。例如，設(shè)計小組活動、分組討論、角色扮演等互動形式，主動引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。

其次，我注重提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。例如，采用多種教學(xué)手段、多元化的學(xué)習(xí)活動設(shè)計，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)造性思維。

3. 教學(xué)計劃

作為一名主班教師，我還需要制定和完成教學(xué)計劃。在過去的一年里，我認(rèn)真規(guī)劃每個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和進度，以確保課程的質(zhì)量和效果。

首先，我認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)材料，根據(jù)學(xué)生的實際情況，科學(xué)地制定不同的教學(xué)方法和策略。

其次，我注重課程的評估和反思。通過定期的課程評估和學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的反應(yīng)和感受，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念進行反思和改進。

4. 家校溝通

在過去的一年里，我認(rèn)真履行了與家長的溝通工作。通過電話、家訪、家長會等方式，及時了解學(xué)生的家庭情況、了解家長的期望和需求，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

二、經(jīng)驗與教訓(xùn)

在過去的一年里，我通過努力工作和實踐，積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

經(jīng)驗：

1. 注重班級管理，營造和諧氛圍。

2. 注重學(xué)生的參與和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 制定科學(xué)的教學(xué)計劃，注重課程的評估和反思。

4. 加強與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教訓(xùn)：

1. 做好班級管理，不僅需要時間和精力，也需要大量的耐心和細(xì)心。

2. 學(xué)生的興趣和需求是教學(xué)的關(guān)鍵，需要不斷了解和探索。

3. 教學(xué)計劃和教學(xué)效果需要不斷反思和改進，才能達到預(yù)期的效果。

4. 與家長的溝通需要耐心和細(xì)心，要避免過度干涉學(xué)生的家庭生活。

結(jié)語

在過去的一年里，作為一名主班教師，我認(rèn)真履行了我的職責(zé)，并通過不斷努力和實踐，不斷提高自己的教學(xué)和管理水平。下一步，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

初中班主任工作總結(jié)簡短個人集合

流逝的歲月是回不去的，一眨眼這一階段的工作已經(jīng)進入尾聲，這個時候工作總結(jié)必不可少，總結(jié)能促使我們思考，而不是每天費力的做著重復(fù)的事情，卻沒有任何收獲。怎么寫好自己的工作總結(jié)呢？以下為小編為你收集整理的初中班主任工作總結(jié)簡短個人集合，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

初中班主任工作總結(jié)簡短個人(篇1)

今年我擔(dān)任（班的樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了很多工作。

一、對學(xué)生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控本事不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。增強團體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的團體。在南瓜比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。

要組織一個的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，構(gòu)成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，教師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情景，我鼓勵好生帶動和幫忙學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，構(gòu)成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深明白，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自我努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

初中班主任工作總結(jié)簡短個人(篇2)

初中班主任工作總結(jié)報告一

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫

或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學(xué)習(xí)下滑。

我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進行管理，促進學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高

加強班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團課對學(xué)生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。

三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

四、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

表揚能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的`湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

初中班主任工作總結(jié)報告二

班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、教學(xué)工作

中學(xué)給我安排的是語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是……總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同

初中班主任工作總結(jié)簡短個人(篇3)

的班主任，我反思了這半年班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔(dān)任了初一（5）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初一（尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉

手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

書面檢討，做深刻反?。黄谀W(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

曹 英 霞

回郭鎮(zhèn)第一初中

20xx年xx月xx日

初中班主任工作總結(jié)簡短個人(篇4)

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

本學(xué)期我擔(dān)任九(11)班的班主任。班級工作的重點是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好學(xué)生的考試成績,本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實際出發(fā)，從加強學(xué)生思想政治教育的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學(xué)生道德素質(zhì)，幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣，樹立了正確的學(xué)習(xí)理想。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1.進一步完善了班級管理制度，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。

二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

3、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。多和學(xué)生進行心理溝通，經(jīng)常家訪，和家長保持及時緊密的聯(lián)系，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

4.加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

(德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強對學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，我經(jīng)常和學(xué)生進行談心,放松學(xué)生心里壓力，緩解學(xué)生緊張的心態(tài)。

(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫, 并取得了可喜的成績。從前,我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心,自己會的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助。針對這個問題,我們開了一個專題班會……關(guān)注自己，從我做起。里面有一個環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng)。

5.重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時和家長的聯(lián)系，讓家長也配合我們多給學(xué)生增加有營養(yǎng)的食品,重視對學(xué)生的健康教育。

6.考勤管理：主要由副班長做,他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日?？记谇闆r，協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作。

智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

8、積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，在班級里, 后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是 “二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛后進生也是一個主要問題,我主要是找他們來談話,分析原因，然后鼓勵幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進步。

晚自習(xí)課間、飲食防火和用電安全等方面。

作為九年級的一位班主任, 我盡心做著班主任的各項工作，考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學(xué)生考慮的不周全, 不能將所有的情況都考慮進去,而耽誤了他們的一生?？墒怯袝r會出現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不可避免的.所以有很多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

時光飛快，在一個不經(jīng)意間初三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，進入了緊張的下學(xué)期中。大家都明白，對于要考入高中的初三學(xué)生們這學(xué)期意味著什么，學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，老師抓緊補課，不放過每一秒。作為班主任的我，自然也對初三年級下學(xué)期班主任工作計劃必不可少。

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，以班級工作為基礎(chǔ)，深化學(xué)生自治，從細(xì)處著手，分層面地對學(xué)生進行前途理想教育、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上、健康的校園文化，促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好德育工作計劃，大力加強學(xué)校的德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步推進素質(zhì)教育。為此，在本學(xué)年里，我們校將認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中學(xué)德育大綱》，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以多種形式加強對學(xué)生愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、法制及人生觀等諸方面的教育，努力將學(xué)生培養(yǎng)成政治上堅定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養(yǎng)，社會上有所作為的一代新人。

本學(xué)期的重點是進一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個漸進的過程，本學(xué)期主要是加大對作業(yè)，上課聽講效果的策略教育，讓他們強烈感覺到習(xí)慣不好帶來的壞處。思想品德方面主要是培養(yǎng)責(zé)任感，做事要有始有終，力爭做好，要多考慮別人的感受。主要做好以下幾點工作。

二、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。這也是我班主任個人工作計劃中的重要部分。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、賭搏、打游戲機等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

4：三到制度：每天早讀到教室，下午第一節(jié)課到教室，晚上自修時間到教室。主要檢查學(xué)生的出勤情況以及學(xué)生的表情反映情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，同時讓同學(xué)感覺到老師時刻在我身邊。

5：每周一升旗后總結(jié)上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導(dǎo)學(xué)生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學(xué)。及時解決同學(xué)之間班級出現(xiàn)的一些問題。

6：每周檢查一次作業(yè)繳交情況，質(zhì)量情況，強調(diào)作業(yè)的反復(fù)性。

7：層次化學(xué)生群體，針對性開展工作。三大群體，清晰工作。

初中班主任工作總結(jié)簡短個人(篇5)

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽，取得了全校的成績，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

四、工作的不足和今后的方向

1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。

初中班主任工作總結(jié)簡短個人(篇6)

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時間又過去了，回憶這一期的生活，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個發(fā)奮向上的班集體，為馬上到來的中考作好了預(yù)備。

一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強，成為一個團結(jié)、守紀(jì)、求實、進取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的.培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不暴躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

二、加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極催促學(xué)生學(xué)習(xí)

我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

怎樣抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批判、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是催促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。

四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、為學(xué)生做好中考的預(yù)備工作

從五月份開始，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校，在這個時候，留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作，指導(dǎo)他們怎樣去進行復(fù)習(xí)與考試，同時，在課余的時間找學(xué)生聊天，從各方面關(guān)懷他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們做好后勤保障，無后顧之憂，全力以赴的迎接中考。

初中班主任工作總結(jié)簡短個人(篇7)

篇一

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點：

一、落實學(xué)校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

二、做好“以點帶面”的工作

在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。

三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作

這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的`行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

四、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。

五、積極參加班主任會議，做好會議紀(jì)錄

每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參加，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作!

做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!

六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!

篇三

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束了。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,為了在今后的學(xué)期里能夠更好的工作，我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時的教育教學(xué)中，我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學(xué)上進，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加計算機學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。

理解、信任他們。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展演講、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

初中班主任工作總結(jié)簡短個人(篇8)

重新接觸七年級的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個和諧的班群眾。

一、加強學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學(xué)生進行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，職責(zé)重于泰山。

國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學(xué)生進行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團課上，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī)，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習(xí)用心性、主動性的學(xué)生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應(yīng)對這種狀況，本學(xué)期，我們進行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、用心參加學(xué)校組織的各種活動

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的群眾活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的用心配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學(xué)們用心參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班干部群體

開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級工作干得有聲有色，構(gòu)成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級例會

本學(xué)期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進行培優(yōu)補差。

五、重視培優(yōu)補差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比較，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構(gòu)成共識，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點學(xué)科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習(xí)的殷老師進行補差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際狀況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。

六、用心參加各級各類競賽活動

本學(xué)期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。

七、“兩課”活動進行得有聲有色

本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師用心參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學(xué)高中。

八、重視個別單獨輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學(xué)生的實際狀況，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個別輔導(dǎo)，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習(xí)成績。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，個性是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排行，我們班也在年級中居優(yōu)。

當(dāng)然，成績代表過去，未來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績，來回報學(xué)校、家庭和社會。