數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例11篇)。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

特點(diǎn)：1．完備的學(xué)習(xí)方案預(yù)習(xí)-學(xué)習(xí)-溫習(xí)-練習(xí)-復(fù)習(xí)，為不同類型學(xué)習(xí)者提供科學(xué)、高效的全程學(xué)習(xí)方案。計(jì)劃學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、調(diào)控學(xué)習(xí)三步環(huán)環(huán)相扣，植根于名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，脫胎于狀元的學(xué)習(xí)模式。

2．深入的學(xué)習(xí)講解知識(shí)深度-知識(shí)廣度-知識(shí)數(shù)量-知識(shí)關(guān)系，四維度縱橫開闔，經(jīng)典例題配合精深講解，珠聯(lián)璧合，相得益彰。注重推論引申，講究比較甄別，實(shí)現(xiàn)能力遷移，讓知識(shí)的建構(gòu)科學(xué)、正確、穩(wěn)固。

3．誘思的問(wèn)題剖析全面性一切合性-典型性-層次性-啟發(fā)性，五角度融會(huì)貫通選編例題，思路、方法、誤區(qū)三項(xiàng)解析面面俱到，讓解題能力和技巧逐題攀升，學(xué)習(xí)漸入佳境，階段成功在望。

4．創(chuàng)新的學(xué)習(xí)組織詩(shī)畫開篇、學(xué)習(xí)計(jì)劃、狀元心得、思維導(dǎo)圖、對(duì)照講解、關(guān)鍵詞、規(guī)律總結(jié)、錯(cuò)題筆記、中考定量研究，創(chuàng)新欄目層見疊出，一切源于最新認(rèn)知心理學(xué)成果，讓你在學(xué)習(xí)中輕松前行。

本章綜合評(píng)價(jià)：讀圖開篇明義，引人入勝：品詩(shī)凝練概括，豁然開朗；評(píng)價(jià)高屋建瓴。直擊精髓。

本章學(xué)習(xí)計(jì)劃表：追隨狀元的學(xué)習(xí)軌跡，分配時(shí)間與精力，設(shè)計(jì)步驟與強(qiáng)度。提示重點(diǎn)與難點(diǎn)，參考學(xué)法與思維。學(xué)習(xí)有章可循，有條不紊。

預(yù)習(xí)聽課點(diǎn)：名師評(píng)點(diǎn)預(yù)習(xí)重點(diǎn)，狀元實(shí)錄心得筆記，指點(diǎn)每課學(xué)習(xí)關(guān)鍵。讓學(xué)習(xí)有的放矢，事半功倍。

思維導(dǎo)圖：一種創(chuàng)造性并十分有效的筆記方法，用文字將想法畫出來(lái)。它結(jié)合了全腦的概念。透過(guò)心智繪圖，對(duì)學(xué)習(xí)運(yùn)籌帷幄。提升注意力與記憶力，啟發(fā)聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

細(xì)品書中知識(shí)：全面細(xì)致生動(dòng)解釋知識(shí)。對(duì)照例解現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用現(xiàn)掌握；追根究底挖掘知識(shí)實(shí)質(zhì)。點(diǎn)明誤區(qū)探析誤解本源。

多角度推敲試題：緊扣教材解讀典型例題，綜合拔高認(rèn)識(shí)創(chuàng)新題型。各式題型了然于胸，解題程序駕輕就熟。提高解題思維，優(yōu)化解題習(xí)慣。

知識(shí)規(guī)律總結(jié)：整理本節(jié)內(nèi)容，梳理知識(shí)脈絡(luò)，總結(jié)規(guī)律方法，記錄頓悟題型，反思學(xué)習(xí)心得。調(diào)控學(xué)防方式。

錯(cuò)題筆記：體會(huì)注意學(xué)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)，摘錄明確思路轉(zhuǎn)折點(diǎn)，適時(shí)翻閱。自我管理。自己讓自己進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果日臻完美。

中考分析：權(quán)威的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，細(xì)致的表格歸納。形象突出中考命題規(guī)律。剖析中考題型思路，揭示中考命題趨勢(shì)。提高中考應(yīng)試能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點(diǎn)，上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和數(shù)學(xué)周活動(dòng)。從學(xué)生競(jìng)賽和期末檢測(cè)看，部分年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間差距大，從這里暴露出了一些問(wèn)題。（有學(xué)生因素和老師因素）為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個(gè)方面開展工作

一、常規(guī)方面

1．繼續(xù)堅(jiān)持集體備。課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的備課要求。

2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作。教師要有準(zhǔn)備上課，有教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。每個(gè)學(xué)期有25次復(fù)印，所以各位年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，想好這25張如何安排。

4.繼續(xù)每日一題的活動(dòng)，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生以后的競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

5.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽課、做到人人評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

1.爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)讓錢麗華、楊秀清、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來(lái)我校聽課指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開展工作室工作，以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動(dòng)，并作好記錄，利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)共同進(jìn)步。

三、活動(dòng)方面

1.為提高計(jì)算能力，4月份中旬將舉行一次一到六年級(jí)口算過(guò)關(guān)競(jìng)賽。

2.5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動(dòng)。

篇六：新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(zhǎng)了一歲，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級(jí)。

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己又有了新的要求。我對(duì)自己的要求如下：

一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績(jī)進(jìn)一步提高。

二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。

四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。

五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。

六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的人。

七、將自己的弱項(xiàng)的成績(jī)提升。

八、繼續(xù)保證自己的成績(jī)不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成績(jī)，加油吧!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

1、制定具體的計(jì)劃并落實(shí)

這是最基本的，也是最重要的。計(jì)劃制定了，就得落實(shí)。例如，7天內(nèi)瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個(gè)月內(nèi)啃完英語(yǔ)1000個(gè)單詞。

2、聽

1）除周末外，每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過(guò)程。

2）每天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3）重視精聽，聽無(wú)數(shù)遍。

4）周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

3、說(shuō)

1）朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

2）每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。

3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

4、讀

1）每周看一部英文電影。

2）同時(shí)也可以像單詞本一樣，準(zhǔn)備一本英文小說(shuō)的口袋本，利用生活中的各種碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。

3）跟讀假期做聽力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。

5、寫

1）爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2）聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。

3）堅(jiān)持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見所想，無(wú)論什么，只要拿起筆去記錄。

4）很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。也可以有意識(shí)的練練字，書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，認(rèn)識(shí)圖形(二)，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)(一)，100以內(nèi)加法和減法，元、角、分，100以內(nèi)的加法和減法(二)。

二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語(yǔ)錄"等。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)知識(shí)和技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

(三)解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)，直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難，廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、怎樣才能提高自己的解題能力

首先是模仿。解題是一種本領(lǐng)，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠?qū)W到它。

其次是實(shí)踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。

再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要?jiǎng)幽X筋。

例如，對(duì)于課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個(gè)解題方法的，為什么要那樣解題?有沒(méi)有其它的解題途徑?我認(rèn)為這才是最重要的東西。

如果你真正領(lǐng)會(huì)了人家的解題思路，那么在此基礎(chǔ)上你就有所創(chuàng)新，就能夠提高你的解題能力。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)什么樣的能力

1運(yùn)算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。5形數(shù)結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力。6觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、歸納問(wèn)題的能力。7研究、探討問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

三、提高數(shù)學(xué)解題能力的關(guān)鍵是什么?

靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法是提高解題能力的關(guān)鍵，我們的先輩數(shù)學(xué)家們，已經(jīng)為我們創(chuàng)造出了很多的數(shù)學(xué)思想方法，我們應(yīng)該很好地體會(huì)它，理解它，并且要靈活地應(yīng)用它。

對(duì)于初中數(shù)學(xué)主要是以下四類數(shù)學(xué)思想(所謂思想就是指導(dǎo)我們實(shí)踐的理論方法，這里主要指想法或方法)：1轉(zhuǎn)化思想。2方程思想。3形數(shù)結(jié)合思想。4函數(shù)思想。5.整體思想6分類討論思想.7統(tǒng)計(jì)思想。

只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應(yīng)用到具體解題實(shí)踐中，就能極大地提高你的解題能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

1、加強(qiáng)對(duì)小組成員的分工。

加強(qiáng)對(duì)小組的分工，一般以序號(hào)進(jìn)行區(qū)分。同一序號(hào)的學(xué)生在四人小組中的位置也應(yīng)固定。便于各科教師進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要明確分工后學(xué)生的責(zé)任情況。主要包括組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)本組的成員進(jìn)行管理，收交各類作業(yè)，組織全組人員認(rèn)真有序地開展交流討論、合作探究活動(dòng);記錄員，記錄小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果;發(fā)言員，對(duì)小組合作的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)后代表本組在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。監(jiān)督員(監(jiān)督小組成員的小組合作完成情況)。強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)的職責(zé)，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員全面參與小組合作。

2、培養(yǎng)合格的小組長(zhǎng)。

俗話說(shuō)：“鳥無(wú)頭不飛，兵無(wú)將不勇”，沒(méi)有組長(zhǎng)的組織和指揮，小組合作只是徒有虛名。由于我所帶的兩個(gè)班級(jí)。在一年級(jí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生自制力差，貪玩好動(dòng)。這些都對(duì)我們開展小組合作學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多的困難。如果沒(méi)有良好的合作學(xué)習(xí)的氛圍，就會(huì)導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂，教學(xué)只能是事倍功半。所以選拔培養(yǎng)小組長(zhǎng)至關(guān)重要，要選拔那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、發(fā)言比較積極，有管理才能的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)。然后，要對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行有效的培訓(xùn)。先在班上明確組長(zhǎng)和組員的分工，再單獨(dú)對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓組長(zhǎng)明確自己的職責(zé)，每個(gè)小組長(zhǎng)就是一名“小老師”，他帶領(lǐng)組員進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。指導(dǎo)組長(zhǎng)組織合作交流時(shí)，讓組長(zhǎng)對(duì)本組進(jìn)行有序的安排。

3、力求每一堂課都有學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)教案時(shí)必須要備好每一次的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)短小精悍而目的明確的合作學(xué)習(xí)單。

盡量做到內(nèi)容豐富、活動(dòng)面廣、可操作性，讓每個(gè)學(xué)生都有事情做。在小組合作過(guò)程中，尤其是小組合作的初期階段，自己千萬(wàn)不能只是隨意轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)或在前面等，一定要深入到學(xué)生中去，觀察各個(gè)小組的行位，問(wèn)一問(wèn)，有沒(méi)有困難，看一看合作中出現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師要注意幫助小組解決問(wèn)題，把小組合作中好的方法推廣一下。比如，籟旋組的杜陳一主動(dòng)性較差，在合作學(xué)習(xí)中很是困難，李紅他們?cè)趺匆步滩粫?huì)，我看著她有幾次都泄氣極了，嘴噘著，眼垂著。我就走到他們組，問(wèn)他們有沒(méi)有困難時(shí)，他們組總是提起杜陳一，我也知道困難，我當(dāng)時(shí)就想，如果讓我教他也是很困難的，，何況孩子們啊!我就和他們組一起想辦法，讓他們組三個(gè)人開火車讀時(shí)都帶著杜陳一讀。這還不算，我經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他們組，表?yè)P(yáng)多么籟旋盡職，表?yè)P(yáng)杜陳一進(jìn)步了。后來(lái)合作時(shí)再看孩子們的表情沒(méi)那么沮喪了，杜陳一也不那么消極了。他們組的合作方式也在改變，變成幾個(gè)人幫一個(gè)人了。在他們組的帶動(dòng)下，其余組也積極性十足，我只要感受到了，就表?yè)P(yáng)他們，這樣，不僅讓讓孩子們感受到老師的關(guān)注，也激發(fā)了他們合作的積極性?，F(xiàn)在小組合作組內(nèi)成員基本上都能做到齊心協(xié)力。合作的效率大大提高了。

4、要保證學(xué)生合作的時(shí)間和空間。

小組合作的時(shí)間一定要充足，不能流于形式，不能為了趕時(shí)間匆匆結(jié)束。要根據(jù)合作時(shí)的情況決定結(jié)束的時(shí)間，真正讓合作提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。盡管我們班現(xiàn)在的學(xué)生合作時(shí)間比較長(zhǎng)，往往一次小組合作都要浪費(fèi)十多分鐘，但是我認(rèn)為還是非常值得的'。所以，為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)，我一般會(huì)在每一節(jié)課上設(shè)計(jì)一次小組活動(dòng)并盡量保證這次活動(dòng)的時(shí)間，我相信通過(guò)一段時(shí)間的磨合小組合作的效率一定會(huì)越來(lái)越高。

5、利用小組比賽，激發(fā)小組榮譽(yù)感。

小組比賽，就是小組團(tuán)體和小組團(tuán)體之間的比賽，這樣能增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，激發(fā)合作的積極性，有利于增強(qiáng)小組優(yōu)勝的信心。按照學(xué)生的座位排列。分別命名為：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫小隊(duì)。同時(shí)制定小組長(zhǎng)繪制對(duì)標(biāo)，每節(jié)課，各組同學(xué)進(jìn)行比賽。頒發(fā)綠色小星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

在小組比賽時(shí)，我經(jīng)常采用小組成員全部參與比賽的形式，只要有一個(gè)人不能通過(guò)比賽，該小組就視為失敗，不能加星。比賽的內(nèi)容豐富多樣：如口算哪組算得最快，作業(yè)哪組最認(rèn)真、小組合作學(xué)習(xí)合作最好等等都成為學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目。這樣，小組合作再加上比賽，使上課的效率大大提高了，也促使每個(gè)小組的成員都能受到制度的制約。真正做到了教學(xué)面向全體學(xué)生。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

大家知道，凡成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過(guò)程的決策者，又是過(guò)程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過(guò)程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么整天無(wú)所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢？下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動(dòng)?jì)劃的類型以及制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)。

一、 宏觀計(jì)劃 樹立目標(biāo)

樹立遠(yuǎn)大理想并非空話，俗話說(shuō)："求高得中，求中得低。"一個(gè)人有宏偉目標(biāo)，一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而勤奮努力。因?yàn)榕?，必然豐富人生的知識(shí)、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個(gè)人有了理想，學(xué)習(xí)就會(huì)干勁倍增；一個(gè)人有了理想，人生就樂(lè)觀向上；一個(gè)人有了理想，就信心十足；一個(gè)人有了理想，就毅力無(wú)窮。

沒(méi)有人生計(jì)劃的人，就會(huì)顯得碌碌無(wú)為，精神上顯得未老先衰，做事情得過(guò)且過(guò)，經(jīng)常抱怨，甚至?xí)r常搞點(diǎn)惡作劇，尋求一時(shí)精神刺激，因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，所以疲于應(yīng)付，天長(zhǎng)日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志。總之他們都有目標(biāo)在激勵(lì)！希望還沒(méi)有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué)，趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點(diǎn)確定人生目標(biāo)，讓人生旅途有盞明燈。

二、 中期計(jì)劃 條塊分明

中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照時(shí)間的順序，設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)五年計(jì)劃中，明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)，需要達(dá)到的目標(biāo)，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進(jìn)。

作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計(jì)劃，可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行制定。

高一年級(jí)我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達(dá)到一定的考核目的。完成與教材配套的`教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴(kuò)展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實(shí)踐報(bào)告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)創(chuàng)新。

高二年級(jí)應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補(bǔ)缺。在高二學(xué)年中，要對(duì)某些重要數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，展開研究，力爭(zhēng)突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、方法和思想基礎(chǔ)。

高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用；錯(cuò)題建檔，查漏補(bǔ)缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

1 樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。

教師雖然是知識(shí)的呈現(xiàn)者，但更要重視學(xué)生本身對(duì)各種知識(shí)的理解，傾聽他們的看法，思考學(xué)生的想法，并以此為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解能力。學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程;學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地吸收知識(shí)，而是主動(dòng)地重新建構(gòu)信息。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中注重以問(wèn)拓思和以學(xué)定教，形成高效互動(dòng)的有效學(xué)習(xí)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)自于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與度，而參與度則與學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感因素有著極大的關(guān)系。師生應(yīng)積極互動(dòng)交往，使課堂成為師生智能展示與能力發(fā)展、共同學(xué)習(xí)與研究知識(shí)的殿堂。認(rèn)真閱讀《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握知識(shí)目標(biāo)要求，使數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)目標(biāo)能夠得到有效實(shí)現(xiàn)。準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，防止出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的嚴(yán)重脫節(jié)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的部分過(guò)程，教師要把課堂由“教的課堂”變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)的課堂”.教師要成為學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)者、開發(fā)課程資源的研究者，放手讓學(xué)生去自主探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為課堂的主人，使課堂形成師生合作交流、共同學(xué)習(xí)和體驗(yàn)成功的共同體。

2 搞好教學(xué)質(zhì)量的前提是培養(yǎng)民主的新型師生關(guān)系，建立和諧的課堂氣氛。

教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該尊重學(xué)生民主學(xué)習(xí)的權(quán)利，對(duì)學(xué)生既要講究民主，并且還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，要熱心的指導(dǎo)學(xué)生，既要考慮到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、主體性以及創(chuàng)新精神，還要發(fā)揮出教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，構(gòu)建出師生彼此尊重、信任、平等的師生關(guān)系。對(duì)課堂偶發(fā)的不良現(xiàn)象不氣惱，對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生不在課堂上大加批評(píng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要留待課后先指出他們存在的問(wèn)題，再耐心給予講解，用行動(dòng)與情感去改變他們，從不放棄他們。讓學(xué)生在輕松愉快和諧的師生情感交流中，不自覺(jué)地接受數(shù)學(xué)知識(shí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3 多種教學(xué)手法并用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

3.1 教師的態(tài)度和藹親切，語(yǔ)言生動(dòng)幽默。

教師總是帶著溫和的笑容與學(xué)生交談，就會(huì)拉近與學(xué)生之間的心理差距，他們才會(huì)把你當(dāng)作朋友式的教師，會(huì)向你傾訴心里的想法或者思想上的困惑，如果對(duì)教師有好感，也就會(huì)喜歡上這位教師的課。生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言使課堂氣氛活躍，學(xué)生期待這樣的老師的到來(lái)，因?yàn)樵诮邮苤R(shí)的同時(shí)，給大家也帶來(lái)了快樂(lè)。

3.2 授課應(yīng)按照由易到難，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科的連貫性強(qiáng)，新的知識(shí)往往建立在以前知識(shí)的基礎(chǔ)之上。所以在講解新課之前，總要把與此課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)溫習(xí)導(dǎo)入再逐步加深，學(xué)生就比較容易接受。同時(shí)將相近的知識(shí)進(jìn)行類比學(xué)習(xí)，必要時(shí)還需建立知識(shí)框架圖。

3.3 鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制教學(xué)模具，實(shí)施趣味教學(xué)。

要求教師要仔細(xì)鉆研教材，多看教學(xué)參考用書，把握教學(xué)目標(biāo)，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。不僅要豐富教師內(nèi)在的學(xué)識(shí)，而且要想辦法運(yùn)用有效的教學(xué)手段以提高教學(xué)效率。也就是說(shuō)勤動(dòng)腦、想辦法，不但要讓學(xué)生聽懂，還要增加趣味性，吸引他們主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來(lái)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.4 教學(xué)面向全體學(xué)生，教學(xué)手段因材施教。

素質(zhì)教育的核心是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”.我們的教學(xué)并不能僅僅只針對(duì)少數(shù)的優(yōu)等生，否則教學(xué)質(zhì)量就無(wú)從談起。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，作為教師，不但要尊重學(xué)生，還要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。由于學(xué)生之間存在著個(gè)性差異，就要求根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和他接受教育的獨(dú)特方式而采取相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。把每一個(gè)學(xué)生的潛能充分地發(fā)掘出來(lái)，使每一個(gè)人都能各盡所能，各盡其才，使每一個(gè)學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)及其意義。

3.5 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境。

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，一是要引起學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才有可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，才能為研究性學(xué)習(xí)提供可能。所以，要使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，是教學(xué)的重要任務(wù)。二是創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要富于啟發(fā)性。只有啟發(fā)性的教學(xué)情境，才能引起學(xué)生的積極思維，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)涵，體現(xiàn)有效課堂教學(xué)的價(jià)值。三是在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，一定要力求貼近學(xué)生的生活，使數(shù)學(xué)生活化。我們不能簡(jiǎn)單地把數(shù)學(xué)知識(shí)理論化、概念化，其實(shí)，數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育階段中的內(nèi)容最能貼近實(shí)際生活，也最能解決生活、生產(chǎn)問(wèn)題，因此，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，要靈活處理教材內(nèi)容，大膽引入生活數(shù)學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

暑假的時(shí)間已經(jīng)到了，我打算利用暑假的這兩個(gè)月的時(shí)間，針對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科——數(shù)學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己針對(duì)目前自己的數(shù)學(xué)成績(jī)制定了有關(guān)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，希望能夠在暑期這兩個(gè)月里，自己的數(shù)學(xué)成績(jī)能有所提高。以下是自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、熟記相關(guān)的公式

很多同學(xué)都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維的學(xué)科，這也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有需要記憶力的時(shí)候。像有些數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，他們可以運(yùn)用自己的邏輯思維來(lái)推算數(shù)學(xué)公式，那就自然不需要記的，這種方法不適合我，所以對(duì)于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式，我在不能理解的情況下，想要做出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，只能靠死記硬背了。所以我計(jì)劃在暑期的兩個(gè)月，每天都要抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點(diǎn)的公式。

二、勤做習(xí)題，舉一反三

當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，最主要的還是要勤做習(xí)題，在做題目的同時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)熟能生巧。我計(jì)劃每天花2-3個(gè)小時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解去解題（找的習(xí)題一定要有參考答案的），做完之后一定要對(duì)照參考答案看下自己的解題思路，一定要自己徹底弄懂之后才算，之后就舉一反三的圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)多做一些習(xí)題，鞏固并熟練的運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三、要善于歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科也是要?dú)w納總結(jié)的。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的所有的知識(shí)點(diǎn)，將其串聯(lián)起來(lái)，這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了。我計(jì)劃每一個(gè)星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進(jìn)行總結(jié)，將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起，將其串聯(lián)起來(lái)，所有的知識(shí)點(diǎn)在腦子里過(guò)一遍，如果有不太記得的或者沒(méi)有學(xué)到位的，就可以趁這個(gè)時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

這就是自己針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我也會(huì)按照要求嚴(yán)格執(zhí)行，每天堅(jiān)持完成上面的計(jì)劃，多花點(diǎn)時(shí)間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面，希望兩個(gè)月過(guò)后，自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高，那就必須從現(xiàn)在做起，從此刻做起，每天都要保證自己3-5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，我相信皇天不負(fù)苦心人，只要我努力的了，一定可以看到收獲的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋和評(píng)價(jià)，開展同學(xué)間的互相評(píng)價(jià)。如：“這位同學(xué)的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應(yīng)如何改動(dòng)呢?“這些答案中誰(shuí)的答案最合理呢?”通過(guò)互相反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，也更學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，因?yàn)椋瑢W(xué)生在評(píng)價(jià)別人時(shí)，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯(cuò)在哪里，在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)生由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化為會(huì)學(xué)。例如：在教學(xué)加法算式：6+6+6+6+4相加時(shí)，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分學(xué)生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2，出乎我意料的一個(gè)同學(xué)卻是做7*4。我熱情表?yè)P(yáng)他大膽創(chuàng)新，同學(xué)馬上反對(duì)。這樣同學(xué)不知不覺(jué)地參與辯論。此時(shí)全班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)這幾個(gè)算式，哪個(gè)算式是正確的?哪個(gè)最簡(jiǎn)便?組織學(xué)生進(jìn)行小組性的討論與交流，由學(xué)生唱主角，使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，學(xué)生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個(gè)性各特長(zhǎng)都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能善于應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨(dú)立性。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，無(wú)進(jìn)取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心，也渴望進(jìn)步。只不過(guò)由于沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生失去了一定的自信。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

我想通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓八年級(jí)學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中，我一定重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心，成績(jī)長(zhǎng)期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛與幫助，自暴自棄，對(duì)教師對(duì)學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起學(xué)困生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

人人都有優(yōu)點(diǎn)，如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn)，再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開展一些活動(dòng)，以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)，這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，還可以受到別人的尊重。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3、用不同方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭學(xué)心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

4、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

5、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過(guò)家訪形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極作用。

總之，讓我用誠(chéng)摯的心，真誠(chéng)的愛，去善待每一位學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說(shuō)得好：人非草木，熟能無(wú)情。由于學(xué)困生常常被遺忘，要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過(guò)程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點(diǎn)，給他們講清道理，注意他們的點(diǎn)滴變化，用愛心、用真情去感化他們。

使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠(chéng)所至、金石為開。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例五篇)

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生學(xué)習(xí)階段就是我們的重點(diǎn)存在，大家一定會(huì)認(rèn)為小學(xué)生的數(shù)學(xué)不用太過(guò)于重視就可以輕松的拿到高分?jǐn)?shù)，但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段所以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是非常重要的。

1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。

2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。

3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平時(shí)考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

學(xué)科：數(shù)學(xué)

年級(jí)：七年級(jí) 審核：

內(nèi)容：滬科版七下6.2實(shí)數(shù)（1） 課型：新授 時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的意義能用夾值法求一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根的近似值；．

2、體驗(yàn)“無(wú)限不循環(huán)小數(shù)”的含義，感受存在著不同于有理數(shù)的一類新數(shù)夾值法及估計(jì)一個(gè)（無(wú)理）數(shù)的大小的思想。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：無(wú)理數(shù)及實(shí)數(shù)的概念

學(xué)習(xí)難點(diǎn)；實(shí)數(shù)概念、分類．

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、寫出有理數(shù)兩種分類圖示

2、使用計(jì)算器計(jì)算，把下列有理數(shù)寫成小數(shù)的'形式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、合作探究

1、閱讀課本第11頁(yè)的思考，想一想怎樣用兩個(gè)面積為1的小正方形拼成一個(gè)面積為2的大正方形？動(dòng)手試一試，并繪出示意圖

方法1： 方法2：

2、我們已經(jīng)知道：正數(shù)x滿足 =a,則稱x是a的算術(shù)平方根．當(dāng)a恰是一個(gè)數(shù)的平方數(shù)時(shí)，我們已經(jīng)能求出它的算術(shù)平方根了，例如， =4；但當(dāng)a不是一個(gè)數(shù)的平方數(shù)時(shí)，它的算術(shù)平方根又該怎祥求呢？例如課本第11頁(yè)的大正方形的邊長(zhǎng)是 ，表示2的算術(shù)平方根，它到底是個(gè)多大的數(shù)？你能求出它的值嗎？閱讀課本第11、12頁(yè)夾值法探究 ，嘗試探究 ，完成填空：

因?yàn)椋?）2= ＜3， （ ）2= ＞3

所以 ＜ ＜

因?yàn)椋?）2= ＜3， （ ）2= ＞3

所以 ＜ ＜

因?yàn)椋?）2= ＜3， （ ）2= ＞3

所以 ＜ ＜

因?yàn)椋?）2= ＜3， （ ）2= ＞3

所以 ＜ ＜

像上面這樣逐步逼近，我們可以得到： ≈

3、用計(jì)算器得出 ， 的結(jié)果，再把結(jié)果平方，你有什么發(fā)現(xiàn)？多試試幾個(gè)。

4、什么是無(wú)理數(shù)？例舉我們學(xué)過(guò)的一些無(wú)理數(shù)

5、無(wú)理數(shù)有幾種分類方法，寫出圖示。

三、學(xué)習(xí)體會(huì)：

本節(jié)課你學(xué)到哪些知識(shí)？哪些地方是我們要注意的？你還有哪些疑惑？

四、自我測(cè)試

1、判斷：

①實(shí)數(shù)不是有理數(shù)就是無(wú)理數(shù)。（ ） ②無(wú)理數(shù)都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。（ ）

③無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù)。 （ ） ④帶根號(hào)的數(shù)都是無(wú)理數(shù)。（ ）

⑤無(wú)理數(shù)一定都帶根號(hào)。（ ）

2、實(shí)數(shù) ， ， ，3.1416， ， ，0.2020020002……（每?jī)蓚€(gè)2之間多一個(gè)零）中，無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)有（ ）

A．2個(gè) B．3個(gè) C． 4個(gè) D．5個(gè)

3、下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A、A．無(wú)理數(shù)是開方開不盡的數(shù)B．無(wú)限小數(shù)不能化成分?jǐn)?shù)

C．無(wú)限不循環(huán)小數(shù)是無(wú)理數(shù)D．一個(gè)負(fù)數(shù)的立方根是無(wú)理數(shù)

4、將0，3.14, ， ，π， ， ， , ， , 0.7070070007…分別填入相應(yīng)的集合內(nèi).

有理數(shù)集合{ … }；正分?jǐn)?shù)集合{ … }

無(wú)理數(shù)集合{ … }； 負(fù)整數(shù)集合{ … }

實(shí)數(shù)集合{ … }.

拓 展 訓(xùn) 練:

1、在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，下列各式一定不成立的有( )

(1) =0； (2) +a=0； (3) + =0； (4) =0．

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

2、閱讀課本第18頁(yè)“ 不是有理數(shù)”的證明。

3、根據(jù)右圖拼圖的啟示：

(1)計(jì)算 + =________；

(2)計(jì)算 + =________；

(3)計(jì)算 + =________．

數(shù)學(xué)小知識(shí)——祖沖之和π值的計(jì)算

祖沖之(429～500)，中國(guó)南北朝時(shí)期著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家．他在數(shù)學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是：

1．推算出圓周率π在不足近似值3.1415926和過(guò)剩近似值3.1415927之間、精確到小數(shù)點(diǎn)后7位．

2．和祖暅一起解決了球體積的計(jì)算問(wèn)題，得到球體積公式，并提出了“冪勢(shì)既同、則積不容異”的原理．

祖沖之還找到了兩個(gè)近似于 的分?jǐn)?shù)值，一個(gè)是 ，稱為約率，另一個(gè)是 ，稱為冪率，后者是祖沖之獨(dú)創(chuàng)的，因此，后人稱之為“祖率”，以紀(jì)念這位數(shù)學(xué)家．

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)大小的比較,周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，周二,四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:約分,通分,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法，周二,四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,復(fù)習(xí)。周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131

第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)第四,五單元,課本P127-P130

具體要求:

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,注意思路和方法的學(xué)習(xí).遇到疑問(wèn)要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教.

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好.

1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.

2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.

3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.

4,初步樹立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

具體安排:

第一周(5月26日——30日)分?jǐn)?shù)的意義:5月26日——27日,教材P75-P79

注意要點(diǎn):

理解單位"1"的含義.要注意"平均分"的含義.

分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如:教材P81練一練,教材P77例一.

理解分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念.分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的.

作業(yè)練習(xí):課本P77練一練,P77-79練習(xí)12

掌握分母相同,分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

掌握分子相同,分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

學(xué)習(xí)新課,一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,學(xué)習(xí)P102練一練,要說(shuō)出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù).

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

數(shù)學(xué) 不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)果,以 集合 概念學(xué)習(xí)為例,數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的數(shù)學(xué)過(guò)程是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一層次,從現(xiàn)實(shí)到數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí);第二,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是垂直于特定的問(wèn)題,從抽象的概念學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)值得解決的問(wèn)題，徘徊在基礎(chǔ)和過(guò)渡之間，如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)是值得關(guān)注的。老師指出，數(shù)學(xué)是一門以理解為基礎(chǔ)，由具體到抽象的科學(xué)學(xué)科。

學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要一個(gè)好老師，還需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一步一步

初中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系在一起，聯(lián)系脫節(jié)會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不要太快，要慢慢來(lái)，要一章一章的過(guò)去，還是不明白問(wèn)題，就請(qǐng)教老師，請(qǐng)教家長(zhǎng)，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)解決。不要留下你不明白的問(wèn)題。

強(qiáng)調(diào)理解

教材中的概念、定理和公式要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。

每一個(gè)新的學(xué)習(xí)定理公式,首先盡量不要看答案,做一個(gè)例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結(jié)果,即使錯(cuò)了也無(wú)妨,這將讓你加深對(duì)定理的理解。在未來(lái)，我將應(yīng)用我所學(xué)到的。

基本訓(xùn)練

學(xué)習(xí)任何東西,訓(xùn)練是必不可少的,而且是多變的數(shù)學(xué),老師完成課堂任務(wù)后,平時(shí)做一些適度的運(yùn)動(dòng)更加困難,可以加深對(duì)內(nèi)容的理解,所以,當(dāng)然,不要坐在死鉆誤解問(wèn)題,熟悉常見的測(cè)試將面臨問(wèn)題、培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。并要實(shí)現(xiàn)工休結(jié)合。

平時(shí)錯(cuò)誤題重視

專門安排這個(gè)錯(cuò)題，專門收集自己的錯(cuò)題，參加平時(shí)的考試，考試，做錯(cuò)題，所有的記錄，這些往往是自己的弱項(xiàng)。

也是最重要的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。在考試的時(shí)候，就會(huì)碰到類似的題目，就會(huì)容易很多。

最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意循序漸進(jìn)，不要想踏進(jìn)。以課本為中心展開，課本上的習(xí)題一定要做，有的學(xué)生覺(jué)得課后不重要，太簡(jiǎn)單就有輕視，這種想法是一定要打出來(lái)的。

課后習(xí)題的功能不僅可以幫助你記住書中的內(nèi)容，還可以幫助你規(guī)范寫作格式，使你的解題結(jié)構(gòu)緊湊整潔。應(yīng)用公式定理可以適當(dāng)?shù)販p少考試中不必要的分?jǐn)?shù)。最后，祝同學(xué)們，學(xué)習(xí)到更高的水平。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

xx年的中考已經(jīng)過(guò)去，新的一屆學(xué)生又將迎來(lái)初三，直面面對(duì)中考的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)學(xué)生都期望在初三能夠有一個(gè)良好的開端，因此如何利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以及學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容就成了一個(gè)重要的問(wèn)題。

從學(xué)習(xí)時(shí)間上說(shuō)，同學(xué)們?cè)谛菹⒅嘁欢ㄒ獔?jiān)持每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，關(guān)鍵在于每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間一定要能夠保證，每天學(xué)習(xí)一小時(shí)數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)學(xué)4小時(shí)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果，是完全不一樣的。

在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是全神貫注的。暑假數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意以下內(nèi)容：

第一，重視課本知識(shí)：

任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有時(shí)高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。暑假里同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)新課本知識(shí)時(shí)，不應(yīng)當(dāng)只是把書看一篇就算完了，還應(yīng)當(dāng)把每節(jié)配套的練習(xí)題做一下，因?yàn)橹挥凶隽肆?xí)題才能檢驗(yàn)是否真正掌握了所學(xué)的知識(shí)。

第二，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出錯(cuò)是正常的，并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問(wèn)題還是運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念。最好是把錯(cuò)題單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期再重新做一遍，這樣會(huì)收到很好的效果。

第三，做好總結(jié)：

學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來(lái)并利用這個(gè)知識(shí)體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。

2、總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)。

大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問(wèn)題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范例11篇

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心整理的"學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范例11篇",歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、制定好學(xué)習(xí)方案：

咱們常說(shuō)有一好的開始就會(huì)有一個(gè)的結(jié)束，成功取決于充沛的預(yù)備。因而咱們應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)具體的方案表，將天天要溫習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容具體地畫在一張表格上，天天給自個(gè)必定的溫習(xí)使命，一起關(guān)于溫習(xí)制定必定的確保辦法，假如不完成使命，對(duì)自個(gè)有啥樣的賞罰辦法。制定溫習(xí)方案，有必要從自個(gè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐動(dòng)身。每個(gè)人都有自個(gè)的學(xué)習(xí)特色，關(guān)于溫習(xí)，咱們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自個(gè)的學(xué)習(xí)特色進(jìn)行，假如自個(gè)在理科方面短缺，咱們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)，應(yīng)當(dāng)在自個(gè)的單薄學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)刻，在某一學(xué)科上自個(gè)的成果還不錯(cuò)，咱們就應(yīng)當(dāng)少花一點(diǎn)時(shí)刻，爭(zhēng)奪更多的時(shí)刻溫習(xí)自個(gè)的弱科。

2、細(xì)心讀講義：

如今的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀講義的習(xí)氣。本來(lái)，一切的考試都是從講義常識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在溫習(xí)時(shí)就有必要讀講義，重復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很主要，讀書你必定要很細(xì)心的閱覽，最好讀作聲，這姿態(tài)，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)明晰的思路，并且用自個(gè)的方法構(gòu)建出一個(gè)常識(shí)結(jié)構(gòu)，并且對(duì)照著結(jié)構(gòu)能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這么就能夠在全體上把握書本常識(shí)。從全體上把握書本常識(shí)有利于咱們關(guān)于試卷中的一些根本的標(biāo)題有一個(gè)宏教師常常通知咱們換湯不換藥，就是說(shuō)我的考試內(nèi)容仍是咱們學(xué)習(xí)過(guò)的常識(shí)，僅僅換了一種方式，萬(wàn)變不離其間，變來(lái)變?nèi)ミ€我是圍繞著咱們的講義轉(zhuǎn)觀的把握，關(guān)于試卷中的問(wèn)答題，能夠從多角度去了解和把握，這么就能夠做到答復(fù)問(wèn)題的嚴(yán)密性。

3、溫習(xí)要講究科學(xué)性

溫習(xí)也是一門科學(xué)，溫習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意重復(fù)性、系統(tǒng)性、了解性，學(xué)會(huì)測(cè)驗(yàn)回想、學(xué)會(huì)全體組織等。

依據(jù)人腦的回想特色，咱們?cè)跍亓?xí)時(shí)，不要期望能夠經(jīng)過(guò)一遍溫習(xí)就能夠把握書本的基礎(chǔ)常識(shí)，通常地以為，我們關(guān)于某一常識(shí)的徹底把握，最少需求六至七遍，這么，期望經(jīng)過(guò)一遍溫習(xí)就能夠把握書本常識(shí)是不可能的。

回想是建立在了解的基礎(chǔ)上的，感受到了東西咱們不能夠了解它，只需了解了的東西咱們才干夠更深刻地感受它。學(xué)習(xí)書本常識(shí)需求咱們加以了解，比如，咱們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，咱們是不是考慮過(guò)數(shù)學(xué)的例題為何選四條而不選八條，這四條例題各有啥特色?具有啥典型性?它們有啥共性的東西?咱們?cè)跍亓?xí)時(shí)，越是考慮就越能夠了解書本，就越能夠把握常識(shí)。

回想是一個(gè)雜亂的進(jìn)程，在溫習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在咱們看一段書后，應(yīng)當(dāng)抬起頭來(lái)，好好考慮，測(cè)驗(yàn)回想，看咱們方才看的書本的內(nèi)容是不是記住了，是不是了解了。也能夠張開嘴大聲的講給自個(gè)聽，只需你能把常識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就闡明你背過(guò)了。所以，在溫習(xí)的進(jìn)程中，咱們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、溫習(xí)小竅門

該背的必定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外很主要，拉分的關(guān)鍵是你拿手的幾門，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)間隔不是太大，所以主要是靠拿手的門類擺開與其別人的間隔，答題時(shí)，筆跡必定要整齊，本來(lái)許多標(biāo)題是主觀題，你筆跡整齊是很主要的。最省勁的溫習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改正的地方)，這么很快就能夠看完，并且作用不錯(cuò) ，僅有的缺陷是，較久前的常識(shí)，會(huì)有些沒(méi)溫習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的必定要搞定。

5、溫習(xí)留意事項(xiàng)：

在溫習(xí)的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)留意調(diào)整咱們的身體和留意歇息，通常地說(shuō)，咱們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)刻不是很長(zhǎng)的，時(shí)刻一長(zhǎng)，咱們的思想就可能處于阻滯的狀態(tài)，所以咱們應(yīng)當(dāng)合理地組織時(shí)刻，爭(zhēng)奪在黑夜溫習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠組織必定的時(shí)刻，這么確保大腦的高效率。一起，還應(yīng)當(dāng)留意歇息。

考試時(shí)期的溫習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞啥別的根本上也學(xué)不進(jìn)去了 ?？记傲粢鈭?jiān)持足夠的睡眠，如今許多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，黑夜不留意歇息，考試沒(méi)有精力，乃至睡著了，很容易的標(biāo)題也沒(méi)有時(shí)刻做了。

堅(jiān)持一個(gè)杰出的心態(tài) ，做好期末溫習(xí)，祝咱們獲得好成果!

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

學(xué)情分析

本班大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。但個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運(yùn)算律

復(fù)習(xí)的具體措施：

1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、想、練、說(shuō)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。

3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)。針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。

4、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。

5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

6、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、制定計(jì)劃

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

二、認(rèn)真讀課本

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí)。從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。

三、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識(shí)是不可能的。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識(shí)。記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

四、復(fù)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外很重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開與其他人的距離， 答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題（你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò) ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 ?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)時(shí)期。

　1.認(rèn)真回顧課本知識(shí)：高中三年全部課程

這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。

因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。

注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。

　2.把握好自己的節(jié)奏：提高自學(xué)能力與多問(wèn)

很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。

在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。

同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

3.正確處理作業(yè)和練習(xí)

在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則。

(1)、不要和自己過(guò)不去。

第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。

(2)、要加強(qiáng)互動(dòng)性。

不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。

無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。

當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

4.利用每一次考試做好三件事

處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。

你只需做三件事。

一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。

二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

本班學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有55人，男30人，女25人。大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很差，不論是基礎(chǔ)知識(shí)，還是計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，輔導(dǎo)起來(lái)有很大難度，因此我們要依靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：

一、數(shù)與運(yùn)算。

整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則。

二、空間與圖形。

了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長(zhǎng)、面積、體積的含義，理解公式的推導(dǎo)過(guò)程，會(huì)解決與周長(zhǎng)、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生測(cè)量、識(shí)圖、作圖等技能。

三、統(tǒng)計(jì)與概率。

經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)）的過(guò)程，進(jìn)一步掌握收集、整理（統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表）、描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、平均數(shù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)。

復(fù)習(xí)目的小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高知識(shí)的掌握水平。復(fù)習(xí)時(shí)要密切聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生尊重個(gè)體差異，以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為宗旨。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自我反思，合作交流，使獲得的知識(shí)更加條理系統(tǒng)，使知識(shí)技能結(jié)構(gòu)化，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生主梳理知識(shí)的習(xí)慣，在興趣、情感、態(tài)度方面得到充分發(fā)展，全面達(dá)到小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

六年級(jí)的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，迎接全縣統(tǒng)一考試，給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)一個(gè)滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、教情學(xué)情分析

本次統(tǒng)考內(nèi)容涉及3-6年級(jí)內(nèi)容，知識(shí)面很廣，因此，我首先把三--六年級(jí)上、下冊(cè)各單元的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，然后按年級(jí)分布到各周節(jié)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合具體案例分析，進(jìn)行綜合能力的復(fù)習(xí)提高。

二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

1、4月30日課程基本結(jié)束，從5月8日開始進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。

第一周復(fù)習(xí)三四年級(jí)內(nèi)容

第二三周復(fù)習(xí)五年級(jí)內(nèi)容

第四五周復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容

第六七周復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容及綜合知識(shí)復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

老師根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述主要知識(shí)點(diǎn)，然后指出重點(diǎn)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

第二輪：綜合提升階段

做模擬試卷，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。并能使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、采取的措施

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，與自覺(jué)性差的學(xué)生結(jié)成一對(duì)一的對(duì)子，布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，及時(shí)驗(yàn)收，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。

2、與學(xué)困生多談心，和他們交朋友，讓他們轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，并與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)及實(shí)際情況，督促其完成任務(wù)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。期望經(jīng)過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶，幫忙學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們構(gòu)成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫忙學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的`單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯(cuò)頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo)；最終幫忙學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、經(jīng)過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的本事。

2、掌握四會(huì)單詞、詞組。

3、掌握每個(gè)單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略與措施

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過(guò)一遍，經(jīng)過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Arethesethose、、的一般疑問(wèn)句時(shí)就能夠和單數(shù)形式的Isthisthat…比較起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)問(wèn)不一樣的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再經(jīng)過(guò)位置的不一樣區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)比較進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下教師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇能夠用排除法來(lái)做等等，經(jīng)過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最終階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。

總之，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不一樣程度的提高與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí)，它對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次重要的知識(shí)梳理和總結(jié)，是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、查漏補(bǔ)缺，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，掌握得更加扎實(shí)，所以組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢？按當(dāng)前有關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理念，復(fù)習(xí)課的目標(biāo)在于：

①語(yǔ)言知識(shí)：歸納所學(xué)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題等知識(shí)規(guī)律；

②語(yǔ)言技能：進(jìn)一步鞏固與熟練聽、說(shuō)、讀、寫這幾方面的技能，能運(yùn)用這些技能去完成任務(wù)；

③情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立學(xué)習(xí)自信心，用心參與課堂活動(dòng)；

④學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)整理、歸納學(xué)習(xí)方法，用心與他人合作學(xué)習(xí)，注意反思學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)自我管理；

⑤文化意識(shí)：初步了解日常生活中中西文化、習(xí)俗的不同，學(xué)會(huì)去尊重別人的文化。這五項(xiàng)目標(biāo)不是獨(dú)立分割出來(lái)的，而是互相交錯(cuò)、融合、滲透的，在教學(xué)過(guò)程中，務(wù)必要把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來(lái)?！备鶕?jù)上述有關(guān)目標(biāo)要求，針對(duì)我校六年級(jí)各班的具體狀況，我們制定了以下計(jì)劃：

一、英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的任務(wù)

1.系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識(shí)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而構(gòu)成貼合學(xué)生要求的有效知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種再學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平到達(dá)熟練掌握水平的過(guò)程。我們很清楚，在平時(shí)的教學(xué)中，部分學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握上不可避免地存在某些問(wèn)題，而透過(guò)總復(fù)習(xí)，我們能夠進(jìn)一步幫忙學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。

3.幫忙學(xué)生進(jìn)一步提高聽、說(shuō)、讀、寫方面的綜合運(yùn)用潛力。

4.注重學(xué)生的情感態(tài)度和體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的資料

1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理（包括單詞、詞組、句型、日常用語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)等）。2.歸類復(fù)習(xí)。

（1）音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)，一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

（2）時(shí)態(tài)。對(duì)一般此刻時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和此刻進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類、比較，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

（3）介詞。英語(yǔ)中介詞的用法比較復(fù)雜，故專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合練習(xí)加以鞏固，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固定搭配的記憶。

（4）閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)，并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

（5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散在每一課時(shí)中。

（6）語(yǔ)法知識(shí)。

3.綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

三、在設(shè)計(jì)、實(shí)施復(fù)習(xí)課時(shí)的技巧

1.在情景中復(fù)現(xiàn)了有關(guān)語(yǔ)言材料后，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些語(yǔ)言材料中的共同點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語(yǔ)言規(guī)律。

2.在練習(xí)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，盡量思考在每一節(jié)課當(dāng)中有聽、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)。

3.在上復(fù)習(xí)課時(shí)，要注意不要進(jìn)行純知識(shí)講授與操練，因?yàn)檎Z(yǔ)言只有在情景中才有好處，所以在復(fù)習(xí)課里要注重情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體會(huì)某某語(yǔ)言是在某某場(chǎng)合使用的。

4.連貫理解和表達(dá)是語(yǔ)言運(yùn)用潛力的一個(gè)很重要的指標(biāo)，所以在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，能夠多設(shè)計(jì)些讓學(xué)生連貫運(yùn)用語(yǔ)言任務(wù)的練習(xí)，如聽一段對(duì)話或短文，去捕獲相關(guān)信息。

5.采取多樣的復(fù)習(xí)形式，持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是我們不容忽視的一個(gè)問(wèn)題。在課堂上，應(yīng)適時(shí)地安排一些寓語(yǔ)言練習(xí)于其中的游戲、小詩(shī)、歌曲、小話劇等學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

6.教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)。

四、具體做法

1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。牛津小學(xué)英語(yǔ)這套教材，詞匯量、句型、日常交際用語(yǔ)等十分多，在復(fù)習(xí)前，每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

2．注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性。將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段各有側(cè)重。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從4A到6B，快速地過(guò)一遍，透過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將各冊(cè)書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候，我們能夠連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生透過(guò)比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。

第三階段的復(fù)習(xí)，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如，做聽力題聽問(wèn)句找答句時(shí)，教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的'三個(gè)選取作比較，反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同，在聽的時(shí)候能夠事半功倍地找到相應(yīng)的答案。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)，應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生重點(diǎn)消化吸收。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要注意對(duì)學(xué)生英語(yǔ)潛力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感、對(duì)語(yǔ)篇的整體把握潛力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力。

五、復(fù)習(xí)推薦

1.重視聽力訓(xùn)練，尤其是培養(yǎng)學(xué)生理解和加工信息的潛力

2.實(shí)實(shí)在在地抓好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意新舊知識(shí)間的聯(lián)系，適時(shí)歸納總結(jié)，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率。

3.教學(xué)中對(duì)語(yǔ)法資料的處理要注意方法，切忌進(jìn)行枯燥空洞的講解，就應(yīng)是講練結(jié)合，注重分析指導(dǎo)，幫忙學(xué)生尋找規(guī)律。

4.在教學(xué)過(guò)程中尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解潛力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛力。

5.教給學(xué)生必須的解題方法和技巧。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，針對(duì)其不同的弱項(xiàng)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，幫忙他們提高成績(jī)。

總之，在復(fù)習(xí)階段，我們一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為初中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

面對(duì)九年級(jí)的特殊情況，我制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、首先，切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時(shí)反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時(shí)還注意到知識(shí)的縱橫聯(lián)系，將各部分知識(shí)串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時(shí)除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外，還可將知識(shí)按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。

二、其次：抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。題海戰(zhàn)術(shù)“既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識(shí)靈活運(yùn)用知識(shí)。事實(shí)上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的，其思維方式和所運(yùn)用的知識(shí)完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無(wú)策，在講解中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，準(zhǔn)備從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法；

⑵改變題目形式；

⑶題目的條件和結(jié)論互換；

⑷改變題目的條件；

⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；

⑹串聯(lián)不同的問(wèn)題；

⑺類比編題等。

三、再次：落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。

初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無(wú)理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運(yùn)算、有理數(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運(yùn)算，又包括多元轉(zhuǎn)化為一元，高次轉(zhuǎn)化為一次等等。應(yīng)通過(guò)不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。

時(shí)間安排如下：

第一周復(fù)習(xí)第22·23·24章因?yàn)槠谥锌荚囈芽歼^(guò)

第二周復(fù)習(xí)第25章解直角三角形和第26章隨機(jī)事件的概率

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，除了要對(duì)一年以來(lái)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排：

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種＂考驗(yàn)＂的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)＂搶記＂和馬上要考核的東西進(jìn)行＂突擊＂，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需＂永久記憶＂的東西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

總之，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、 計(jì)算

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是列式計(jì)算和解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。主要包括口算，豎式計(jì)算，脫式計(jì)算(能減算的要減算)和解方程。對(duì)于這部分請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的平實(shí)情況讓孩子每天練習(xí)(建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道)。對(duì)于脫式計(jì)算(簡(jiǎn)便計(jì)算)和解方程在前不久迎接期中考試的時(shí)候已經(jīng)復(fù)習(xí)了一周，今天課上進(jìn)行了檢測(cè)(13道簡(jiǎn)便計(jì)算和12道解方程)，請(qǐng)您根據(jù)孩子的檢測(cè)情況適量安排孩子練習(xí)(從書上和練習(xí)冊(cè)上找原題即可)，對(duì)于方法不熟練或者還不會(huì)的周一放學(xué)后將進(jìn)行集中補(bǔ)習(xí)。

二、應(yīng)用題

(1)主要包括乘法或者除法的一步應(yīng)用題(學(xué)生基本上對(duì)列式已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是計(jì)算時(shí)一定要細(xì)心);

(2)運(yùn)用歸一法、去尾法和進(jìn)一法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題(下周集中講解如何分析題意并列式);

(3)求圖形的面積或者圖形某個(gè)部分的長(zhǎng)度(要求學(xué)生必須熟練掌握計(jì)算公式，并在做題中練習(xí)鞏固);

(4)用方程解應(yīng)用題(關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)未知數(shù)和列方程，下周集中指導(dǎo))。

三、填空，選擇和判斷題

這些題型覆蓋的知識(shí)面廣，涉及每一單元。對(duì)此要求學(xué)生每天晚上將單元復(fù)習(xí)時(shí)整理的知識(shí)點(diǎn)熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應(yīng)用強(qiáng)化。對(duì)于出現(xiàn)的共性問(wèn)題將利用課上集中講解，若是個(gè)別問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)一定督促孩子利用課間及時(shí)找老師補(bǔ)習(xí)。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范例11篇

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學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

初中三年是一個(gè)過(guò)渡的三年，會(huì)讓我們從小到大，從不成熟到成熟，逐漸增加學(xué)習(xí)的難度。以未雨綢繆，忘渴挖井為宜。初中三年也是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只有提前做好計(jì)劃，我們才能在新的研究中走得更遠(yuǎn)。

在初中的眾多科目中，我最關(guān)注的是數(shù)學(xué)。到了初中，數(shù)學(xué)開始接觸到更深?yuàn)W的知識(shí)領(lǐng)域，幾何難度增加，導(dǎo)致很多學(xué)生成績(jī)明顯下滑。

在我看來(lái)，初中預(yù)習(xí)是必不可少的。初中和小學(xué)不一樣，上課效率極快。就像一個(gè)笑話說(shuō)的:“中學(xué)上課彎腰撿筆，數(shù)學(xué)課再也聽不懂了?！敝挥形抑鲃?dòng)提前預(yù)習(xí)，才能跟上老師的節(jié)奏。我為自己制定了以下計(jì)劃:

一、預(yù)習(xí)時(shí)大聲朗讀，遇到困難及時(shí)請(qǐng)教老師，爭(zhēng)取課前掌握自己想學(xué)的內(nèi)容。

二，遇到困難時(shí)，用紅筆圈出，然后記在筆記本上。最好能熟練背誦。

三，買了相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，每次預(yù)習(xí)一節(jié)課，都會(huì)做一些練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化。另外，希望開學(xué)后的一兩個(gè)月內(nèi)可以預(yù)習(xí)一學(xué)期的課程。

俗話說(shuō)，復(fù)習(xí)也是最重要的。關(guān)于這一點(diǎn)，我的計(jì)劃圍繞著這樣一個(gè)關(guān)鍵詞——總結(jié)！上初中的時(shí)候，錯(cuò)題必不可少，錄的題都是自己的缺點(diǎn)。沒(méi)事的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常拿出來(lái)，看看之前的錯(cuò)題，總結(jié)一下之前出錯(cuò)的原因，盡量不要在同一個(gè)地方摔倒兩次。每個(gè)周末都要總結(jié)本周老師教的知識(shí)，每個(gè)月底都要總結(jié)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，每個(gè)單元都要一直走完單元里最精彩的部分；即使每節(jié)課結(jié)束后，我們也應(yīng)該總結(jié)一下課堂內(nèi)容。只要我們不斷回顧總結(jié)，一切幾乎都會(huì)水到渠成。

最后，在假期里也不會(huì)忘記拓寬知識(shí)面，鍛煉思維能力，更好地迎接新學(xué)期的到來(lái)！

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。

上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。

評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

完整時(shí)間：

①每周的周六全天(必須保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，因?yàn)檫@是你暗中積蓄力量的絕佳時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天相當(dāng)于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的!)

② 每天的完整時(shí)間：

早上6：30：15(又是一節(jié)課時(shí)間!必須做到，當(dāng)然，一開始可能會(huì)艱難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就可以調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排除萬(wàn)難得到保證)

中午1：：必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。

下午5：10必須馬上去吃飯，爭(zhēng)取在6：20以后來(lái)到教室。

6：20?7：00之間又有一節(jié)課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上

第一節(jié)晚自習(xí)，大概差不多了。

晚自習(xí)第二節(jié)課開始：按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。記住，誰(shuí)在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追趕先進(jìn)!但前提是必須把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。

零散時(shí)間：

每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息?；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)隨手放著《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積很多的文字和語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

每天下午6：20來(lái)教室之前，應(yīng)先在校園里走走。稍作休息。

聽課要求

行為不錯(cuò)過(guò)一分一秒，思想不偏離一絲一毫，筆記不缺漏一點(diǎn)一滴，心態(tài)積極，思維超前，當(dāng)堂盡可能掌握更多內(nèi)容，主動(dòng)發(fā)言，無(wú)所顧忌，做好復(fù)習(xí)，不恥下問(wèn)。(記住，課堂是學(xué)習(xí)的根本，脫離老師上課講授的學(xué)習(xí)是最愚蠢的學(xué)習(xí)，效率最低下的學(xué)習(xí)，最自以為是而又得不償失的學(xué)習(xí))

目標(biāo)確立

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是學(xué)習(xí)計(jì)劃的期望結(jié)果，分為最低目標(biāo)和最高目標(biāo)。

最低目標(biāo)：行為和作息上的要求是最低目標(biāo)，學(xué)習(xí)上每天有目標(biāo)，可以在一天結(jié)束后作為尺度衡量當(dāng)天計(jì)劃和任務(wù)完成的情況，每次考試有目標(biāo)，應(yīng)該在一次考試結(jié)束后就確定下一次的目標(biāo)，分為要趕超的同學(xué)和總分的增長(zhǎng)幅度。每個(gè)最低目標(biāo)的完成，為最

高目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最高目標(biāo)：分為學(xué)期目標(biāo)、高考目標(biāo)、專業(yè)目標(biāo)和人生大目標(biāo)。必須符合實(shí)際和愛好，又頗具有吸引力，要有夢(mèng)想成真的可能性和勇氣。

任務(wù)和計(jì)劃

及時(shí)調(diào)整自己的額外任務(wù)和計(jì)劃，調(diào)整目的是要讓自己的任務(wù)和計(jì)劃能夠符合自己的實(shí)際，能夠在自己全方位的努力下一定能夠完成，而不是心很高但每次都打破自己的任務(wù)和計(jì)劃。如原定每天額外記憶5個(gè)英語(yǔ)單詞，但發(fā)現(xiàn)很容易完成，就必須調(diào)整到10個(gè)，循序漸進(jìn)，不斷提高。

內(nèi)容：作息時(shí)間、老師布置的作業(yè)，當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，自己的額外任務(wù)(做題量、詞匯量、閱讀量)

檢驗(yàn)：用晚自習(xí)最后時(shí)間回顧當(dāng)天任務(wù)完成情況。

口號(hào)：當(dāng)天任務(wù)必須當(dāng)天完成!

學(xué)習(xí)效率

效率就是時(shí)間，因?yàn)樾矢呦喈?dāng)于延長(zhǎng)時(shí)間(靠單方面增加時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的辦法是錯(cuò)誤的)

聽課效率：腦耳手并用，主動(dòng)思維，積極回答問(wèn)題，決不能隨意聽課。

休息效率：必須按時(shí)作息，必須養(yǎng)成作息規(guī)律，在這個(gè)計(jì)劃里，休息時(shí)學(xué)習(xí)的一部分，是為了學(xué)習(xí)而進(jìn)行的休息，是追求質(zhì)量的休息，休息也要分秒必爭(zhēng)!

進(jìn)餐紀(jì)律：進(jìn)餐必須從容，但不能浪費(fèi)時(shí)間，趕不上統(tǒng)一進(jìn)餐時(shí)間，就必然會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還有可能違反紀(jì)律。好吃從來(lái)都是和懶做連接起來(lái)的。決不買零食。

作業(yè)完成效率：當(dāng)天作業(yè)必須獨(dú)立或借助于老師后獨(dú)立完成。而僅僅完成當(dāng)天作業(yè)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的最大差別不在于智力、基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于在高效率地完成大多數(shù)人的共同的工作量的前提下，仍能夠有更多的`時(shí)間完成自己的規(guī)定量。這種人即使將來(lái)步入社會(huì)，也會(huì)因?yàn)槠渚邆溥@種能力而貢獻(xiàn)卓著，成績(jī)斐然。

記憶效率：記憶的效率來(lái)源于專注和合適的記憶手段。任何人都有遺忘功能，而要想快速牢記知識(shí)，一方面必須是在入靜狀態(tài)下強(qiáng)記知識(shí)(當(dāng)然是在理解的前提下)，所謂瞬間記憶能力，這是可以訓(xùn)練的;而另一方面，則必須有規(guī)律的循環(huán)往復(fù)的回顧和加深記憶效果。所以記憶效率低下的兩個(gè)因素?zé)o非是未進(jìn)入入靜狀態(tài)和未及時(shí)反復(fù)而已。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

大街上的燈籠還沒(méi)有熄滅，過(guò)年的歡笑還掛在臉上，新的學(xué)期已經(jīng)邁著輕盈的步伐向我走來(lái)，笑瞇瞇的看著我，像在問(wèn)我：“新的一學(xué)期快到了，你有什么打算呀?”

首先，我要把以前好的學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持做下去，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽課，還要認(rèn)真完成老師規(guī)定的作業(yè)。爭(zhēng)取這一學(xué)期成績(jī)更上一層樓。

其次，我要把上學(xué)期做得不太好的地方改掉，不再和同學(xué)打打鬧鬧，準(zhǔn)時(shí)到校，積極參加體育鍛煉。

第三，改掉膽小的毛病，不懂的問(wèn)題大膽地向老師請(qǐng)教。積極參與社會(huì)實(shí)踐，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，做到德智體美勞全面發(fā)展。

第四，爭(zhēng)取新學(xué)期閱讀兩本以上的文學(xué)名著，計(jì)劃為我國(guó)的《三國(guó)演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

第五，和同學(xué)間做到團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相關(guān)心，避免因一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題而吵嘴。積極幫助成績(jī)差的同學(xué)，維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。

第六，我還要做到謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)和老師的意見。我滿懷希望，我會(huì)認(rèn)真努力，伴隨新學(xué)期一起成長(zhǎng)。

小學(xué)五年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃

短暫的寒假已經(jīng)成為了我的過(guò)去,我的腳步早已悄悄的邁進(jìn)了新學(xué)期為我打開的大門。新的學(xué)期就是一個(gè)良好的開端。在新的學(xué)期里，我有了新的打算，制定了新學(xué)期的新計(jì)劃和新目標(biāo)。

在新的學(xué)期里，我會(huì)把精力和時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不把精力和時(shí)間投入‘玩’這個(gè)無(wú)底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。

我有一個(gè)壞毛病就是老師在上課的時(shí)候我會(huì)情不自禁的轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同學(xué)講話?；蚴菦](méi)有認(rèn)真的聽老師上課，眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個(gè)壞習(xí)慣很不利于我的學(xué)習(xí)，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個(gè)一大缺點(diǎn)。

我的第二個(gè)壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。

我的第三個(gè)壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會(huì)回答的問(wèn)題還是不會(huì)回答的問(wèn)題我都不舉手，好像是手如同有萬(wàn)金那么重，重得讓我舉不起來(lái)似的。所以，我錯(cuò)過(guò)了很多鍛煉口頭表達(dá)能力機(jī)會(huì)。

我的第四個(gè)壞毛病就是字不好看，有時(shí)，我一心想著去玩，會(huì)把字寫得‘龍飛鳳舞’-----寫潦草字。

我的第五個(gè)壞毛病就是做作業(yè)不認(rèn)真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。

我相信，如果我堅(jiān)持改正以上五大缺點(diǎn)，我一定會(huì)成為一名出色的學(xué)生。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真聽課。上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。

4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)等學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接小升初的考試，我平時(shí)需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。

7、每一個(gè)星期進(jìn)行一次以上的體育鍛煉。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的出色的小學(xué)生，為步入初中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

時(shí)間過(guò)得真是快，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)大一上學(xué)期就過(guò)完了。先前也寫過(guò)一些總結(jié)性的文章，其實(shí)總的來(lái)說(shuō)大一上學(xué)期收獲還行，但缺乏一種奮斗的精神，日常學(xué)習(xí)沒(méi)搞上去。所以，這學(xué)期要吸收前車之鑒，改變自己的精神面貌。

我把成功總結(jié)成四個(gè)字“專一”、“堅(jiān)持”，說(shuō)得簡(jiǎn)單，可又有多少人能夠做到呢?何為“專一”，專一是心無(wú)旁騖，心無(wú)雜念，受外界的影響甚微，心中只有一個(gè)目標(biāo)，所有的行為都為它服務(wù)，所有的喜悅都為之生出，所有的激情都由它放射，一種單純的思想意 識(shí)與純粹的行為狀態(tài)!

這就是所謂的“專一”。當(dāng)然了，三天打魚，兩天曬網(wǎng)是不行的，“三分熱度成就不了大事”，這是涂軍老師對(duì)我寒假日常學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。寒假前計(jì) 劃得十分充實(shí)，可堅(jiān)持了一個(gè)星期就不行了，最后導(dǎo)致寒假大部分時(shí)間付諸東流，失敗感油然而生。能專一的人很多，但是真正一直堅(jiān)持“專一”下去的人又是十分 有限的。這就是所謂的“堅(jiān)持”。

從開學(xué)這幾天來(lái)看，我基本做到了這四個(gè)字，我每天大概七點(diǎn)左右起床，并且鋪好被子，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是成功的基本保障。下周開始就要上早自習(xí)了，起床時(shí)間還要提早。整天都是比較“專一”地做自己該做的事，我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得是非常充實(shí)的。對(duì)比的 是，有的同學(xué)從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)星期里，沒(méi)日沒(méi)夜地玩游戲，看電視劇，雖然也很“專一”，可是沒(méi)把“專一”用在該用的地方，這樣下去，必將毀掉大好前程。

為 了能夠“專一”，我辭掉了學(xué)生會(huì)及達(dá)眾聯(lián)盟。我覺(jué)得現(xiàn)在首要任務(wù)是日常學(xué)習(xí)，而這個(gè)學(xué)期的日常學(xué)習(xí)任務(wù)很重，而且還有入黨等諸多雜事，所以時(shí)間是安排不過(guò)來(lái)的。

雖俗話說(shuō)“時(shí)間是擠出來(lái)的”，那我為何不把擠出來(lái)的時(shí)間用在最該用的地方，而去做一些對(duì)自己核心能力提高不大，有違自己意愿及理想雜事呢?

現(xiàn)在國(guó)家計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的缺口是很大的，很多親戚朋友聽到我說(shuō)我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，都搖頭說(shuō)不行，他們其實(shí)是人云亦云，自己沒(méi)有深入地分析現(xiàn)在的形勢(shì)。所以不要被他們的 “不”字所打倒!我要證明給他們看，自己能并且能很好地在這個(gè)專業(yè)發(fā)展!這就需要大學(xué)階段的不懈追求與努力，不斷超越自己!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2.每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。

3.每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)一個(gè)半個(gè)小時(shí)。

4.對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨部分記入筆記之中。

5.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

6.身為一個(gè)烹飪營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)學(xué)生，對(duì)于工科成績(jī)是非常重要，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多做一些課外作業(yè)。

7.爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)。

8.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)興趣。

俗話說(shuō)興趣是最好老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說(shuō)學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)基礎(chǔ)，是人生出發(fā)點(diǎn)，也是人生極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就，諧安樂(lè)由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會(huì)回饋于你。

各項(xiàng)內(nèi)容便是本學(xué)期大體計(jì)劃。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

快樂(lè)的假期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，我已經(jīng)到了初二。我們用什么來(lái)迎接這個(gè)充滿希望和理想的新學(xué)期？當(dāng)然是學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)成績(jī)滿意。良好的開端意味著成功。

新學(xué)期要好好學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里，我會(huì)盡力做到以下幾點(diǎn)：

第一，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不搞小動(dòng)作。如果有不懂的地方，請(qǐng)及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教。

第二，回家后要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到字跡工整。

第三，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時(shí)候把不懂的地方標(biāo)注出來(lái)。

四、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定不同的計(jì)劃。

1、熟練掌握語(yǔ)文課本上的知識(shí)。

2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。每天學(xué)完課堂上學(xué)的東西，回家再做一道數(shù)學(xué)題。

3、提高自己的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，每天聽半小時(shí)英語(yǔ)磁帶。

4、每天堅(jiān)持描一頁(yè)字帖，讓我練就一手好字。

5、積累一些好的單詞和句子并記錄下來(lái)，以便提高我的寫作水平。以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。我認(rèn)為通過(guò)我的努力，我可以取得更好的成績(jī)。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

希望新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助我在新學(xué)期取得好成績(jī)。但是，我堅(jiān)信，只要有付出，就會(huì)有回報(bào)。只要我努力學(xué)習(xí)，集中精力，我就能取得好成績(jī)。如果我不努力學(xué)習(xí)，那我就別想在新學(xué)期取得好成績(jī)！加油！

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我們又回到了學(xué)校，開始了初三的學(xué)習(xí)生活。這學(xué)期，我為自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃：

1。每天早上，我都會(huì)很早來(lái)到學(xué)校，完成老師布置的上午作業(yè)。

2。上課認(rèn)真聽講，努力理解和學(xué)習(xí)老師在課堂上講授的所有知識(shí)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

3。認(rèn)真完成課堂作業(yè)、課后作業(yè)和老師布置的作業(yè)。

4?；丶液笳J(rèn)真預(yù)習(xí)功課，有不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。_日，去學(xué)校，課后問(wèn)同學(xué)。

5。文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。

6。我想每天早睡早起，講衛(wèi)生愛干凈，做自己的事。

7。每天堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加學(xué)校體育活動(dòng)。

8。每天完成學(xué)習(xí)后，自己準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品。

以上是我新學(xué)期的新計(jì)劃。請(qǐng)老師和家長(zhǎng)放心，我會(huì)努力做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

又是一個(gè)新學(xué)期的開始，我也增長(zhǎng)了很多知識(shí)。看到同學(xué)們都有新學(xué)期的計(jì)劃，我也要開始新學(xué)期的計(jì)劃了，所以我擬定了一個(gè)計(jì)劃。

第一，因?yàn)閿?shù)學(xué)不太理想，所以想在上面下功夫，平時(shí)多做習(xí)題，多看數(shù)學(xué)方面的課外書，爭(zhēng)取新學(xué)期有所提高。

第二，我也要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，把當(dāng)天要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)，多復(fù)習(xí)，尤其是早晚，因?yàn)樵缤碛洃浟Ω谩?/p>

第三，多做讀書筆記，好的單詞和句子，對(duì)考試和我的寫作都有幫助。

第四，少玩電腦，少看電視，因?yàn)闀?huì)對(duì)眼睛造成傷害，影響學(xué)習(xí)。

這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其實(shí)還有很多。因?yàn)橐粫r(shí)想不起來(lái)，所以只能從這幾點(diǎn)說(shuō)起。在家里，我希望媽媽能監(jiān)督我。在學(xué)校，我希望老師和同學(xué)幫助我。讓我在新學(xué)期各方面都有所提高。

時(shí)間過(guò)得真快！一個(gè)快樂(lè)的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。在這個(gè)新的開始，為了更好地學(xué)習(xí)，我制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課不搞小動(dòng)作。

2、每天堅(jiān)持讀十分鐘英語(yǔ)，認(rèn)真寫。

3、每天認(rèn)真讀一小時(shí)課外書，背好單詞和句子。

4、每天練習(xí)口算和乘法。

5、上學(xué)不遲到，不早退，遵守學(xué)校一切制度。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

6、積極參加體育活動(dòng)。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途.

在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見了嗎?新的生命正在破土而出.由于現(xiàn)實(shí)的殘酷,我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我們的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎?

也許你的目標(biāo)是考上自己理想的高中,也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué),目標(biāo)可以不同,但是絕對(duì)不能沒(méi)有,更重要的是有了目標(biāo)后,我們一定要為此付諸行動(dòng),全力以赴,這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下,但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo),有個(gè)全套打算,沒(méi)有目標(biāo)就是沒(méi)有終點(diǎn),一個(gè)連自己終點(diǎn),都不知在哪里的人,將如何完成這段旅程,當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,

所以首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

一、考試課、考查課的學(xué)習(xí)

這學(xué)期的考試課比上學(xué)期多，任務(wù)也加重了一點(diǎn)。我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)偏文的多一些，對(duì)于我這個(gè)理科生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)困難，但困難是用來(lái)克服的，我相信我可以學(xué)好這些知識(shí)，只要我努力了，盜用一下李寧的廣告語(yǔ)：一切皆有可能。

二、通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試

英語(yǔ)四級(jí)考是本學(xué)期的重點(diǎn)。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，單詞量比較少，這可能會(huì)給我的考試帶來(lái)一定的困難，但是沒(méi)有困難何來(lái)挑戰(zhàn)、何來(lái)動(dòng)力，所以我要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。于是我決定將這學(xué)期的主要精力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，每天抽出時(shí)間來(lái)背單詞、做試卷、聽聽力，提高我的英語(yǔ)成績(jī)。

特別是英語(yǔ)聽力，在考試中占的分?jǐn)?shù)比例大，難度高，不能在一時(shí)間鍛煉出來(lái)，需要時(shí)間的積累，不斷地練習(xí)。所以我一定要在平時(shí)擠出聽聽力的時(shí)間，盡量把聽力練好，多拿分?jǐn)?shù)。

三、通過(guò)電腦一級(jí)考試

對(duì)于電腦一級(jí)考試，我還是比較有信心的。雖然電腦水平不高，但一些基礎(chǔ)的東西還是可以的。所以我準(zhǔn)備把學(xué)校發(fā)的基礎(chǔ)題看一下，上機(jī)操作幾遍，熟悉一下操作平臺(tái)就差不多了。

四、體能鍛煉

在我們警校體能的要求非常高，體能的分?jǐn)?shù)在總成績(jī)里也占了很大的比例。這是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。春天到了，正是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。一定要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，多去操場(chǎng)跑跑跳跳，活動(dòng)筋骨、強(qiáng)健體魄。

五、社團(tuán)活動(dòng)

上學(xué)期我加入了“心橋手語(yǔ)社”，這學(xué)期手語(yǔ)社會(huì)組織考“手語(yǔ)初級(jí)證書”。學(xué)手語(yǔ)，是我很早以前就有的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，我倍加珍惜。手語(yǔ)對(duì)我們以后的公安工作也有很大的幫助，有利于我們和聾啞人交流，方便工作地開展。

我有信心能把這些計(jì)劃付諸實(shí)踐，至于效果如何，這需要我的努力！

大一第二學(xué)期的新學(xué)期的計(jì)劃7

大學(xué)是一個(gè)新的環(huán)境，是一個(gè)小型的社會(huì)。麻雀雖小五臟俱全，我可能會(huì)花上一個(gè)半月的時(shí)光來(lái)適應(yīng)新的生活環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的人際關(guān)系。聽完中瑞教育集團(tuán)老師的就業(yè)培訓(xùn)課我明白大學(xué)是為走向社會(huì)打基礎(chǔ)，更讓我懂得珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真對(duì)待每一件事，報(bào)答關(guān)心我的人。

在大一建立目標(biāo)，分階段的成長(zhǎng)。

第一個(gè)目標(biāo)就是在大一的上學(xué)期透過(guò)國(guó)家英語(yǔ)的B級(jí)考試。

第二個(gè)目標(biāo)是在大一的下學(xué)期透過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)的二級(jí)考試。這兩個(gè)目標(biāo)是我大一最重要的目標(biāo)。

第三個(gè)目標(biāo)處理好人際關(guān)系，交一些真心的朋友，并互相的幫忙。在群眾中為群眾做貢獻(xiàn)，更好的解團(tuán)結(jié)守紀(jì)對(duì)群眾的重要性。

第四參加一些社團(tuán)培養(yǎng)自我的社會(huì)交往潛力組織潛力和培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)潛力。

第五多看書，學(xué)習(xí)一些汽車專業(yè)課本上沒(méi)有和本專業(yè)以外的知識(shí)，解本專業(yè)的此刻發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展前景。還有解汽車先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

以上就是我對(duì)大一學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃，我必須會(huì)按照這個(gè)計(jì)劃做。我期望xxx的老師能夠給我的計(jì)劃提出意見或推薦。完善我的計(jì)劃，多謝。

周計(jì)劃學(xué)習(xí)范例11篇

下面就到了我們寫崗位下周工作計(jì)劃的時(shí)候。?工作計(jì)劃可以幫助我們更好地觀察和解決問(wèn)題，如何構(gòu)建有效的崗位周工作計(jì)劃？編輯為您準(zhǔn)備的“周計(jì)劃學(xué)習(xí)”都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選的，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇1)

20xx年1月23日 星期六 陰間小雨

今日最低氣溫降至3℃，天氣預(yù)報(bào)稱1月23日正式宣布入冬。早晨起來(lái)我發(fā)現(xiàn)嘴里吐出的氣體像煙霧一樣裊裊升起，陽(yáng)臺(tái)外北風(fēng)呼呼吹著，天空陰暗。然而在這樣寒風(fēng)冷雨天的我卻感到溫暖無(wú)比，只因?yàn)榻裉鞁寢寧覅⒓恿烁Ｌ锔＠旱睦先藨c生會(huì)。

下午兩點(diǎn)左右，我們來(lái)到了福利院，這座敬老院建于1998年，已經(jīng)有18年的歷史了。到了二樓的活動(dòng)室，已經(jīng)有幾位義工姐姐在準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)。一位最先到的奶奶還和我聊天，語(yǔ)重心長(zhǎng)地讓我好好學(xué)習(xí)，以后考個(gè)好大學(xué)，照顧爸爸媽媽。隨后，敬老院的爺爺奶奶和義工叔叔阿姨們陸陸續(xù)續(xù)地入場(chǎng)了。義工叔叔阿姨給老人們安頓好座位后，生日會(huì)在3點(diǎn)左右正式開始了。

第一個(gè)節(jié)目是擊鼓傳花，大叔興致勃勃有節(jié)奏地敲打著大鼓，一條鮮艷的紅布打了一個(gè)蝴蝶結(jié)，鼓聲停時(shí)，拿到花的就必須自我介紹或者說(shuō)些話，大多數(shù)都是說(shuō)了自己的年齡姓名。一位奶奶不緊不慢特別幽默地說(shuō)：我叫某某，今年七歲…大家都被這位“調(diào)皮”的奶奶逗得哈哈大笑，還有一位奶奶風(fēng)趣地說(shuō)：我今年88歲，是一名大齡青年。又是一陣歡聲笑語(yǔ)。

第二個(gè)節(jié)目就是我表演的毛主席的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦《沁園春。長(zhǎng)沙》。我深呼吸一口氣，落落大方地走上臺(tái)，拿好話筒，聲音洪亮，一氣呵成。臺(tái)下喝彩聲掌聲一片。下臺(tái)后媽媽說(shuō)我表演得大方得體，后排的奶奶們豎起大拇指，都笑瞇瞇地夸我沉穩(wěn)大氣，看著奶奶們布滿皺紋的臉上，笑顏如花，我覺(jué)得自豪而高興，因?yàn)閶寢屨f(shuō)今天來(lái)的目的就是讓老人們開心?？赡苁且?yàn)楸憩F(xiàn)得好，主持人哥哥又請(qǐng)我上臺(tái)，和他一起主持了后面的猜詩(shī)詞游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，我大聲念前面一句詩(shī)，請(qǐng)臺(tái)下的爺爺奶奶們搶答后一句，答對(duì)的有小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。臺(tái)下的老人們爭(zhēng)先恐后地舉手搶答問(wèn)題，那情形看起來(lái)就像是課堂里積極回答問(wèn)題的小學(xué)生們一樣認(rèn)真，而老師就是我，呵呵，真過(guò)癮。

接下來(lái)還有幾個(gè)節(jié)目，如唱歌，手語(yǔ)舞蹈，精彩紛呈引人入勝，最讓人高興的是坐在臺(tái)下的奶奶們也坐不住了，自告奮勇地上臺(tái)表演了京劇和戲曲節(jié)目，臺(tái)下的老人們也不由自主地跟著一起合唱起來(lái)，仿佛在回憶他們?cè)?jīng)的美好時(shí)光。意猶未盡時(shí)已經(jīng)到了給爺爺奶奶過(guò)壽吃蛋糕環(huán)節(jié)，我給爺爺奶奶們唱生日歌，義工叔叔阿姨們給老人們戴上生日帽，點(diǎn)上生日蠟燭，還送上了毛絨絨的彩色小熊暖手抱枕手套，在燭光的映照下，老爺爺，老奶奶們滿面紅光開心地笑著，有的奶奶不能吃甜食，就把蛋糕熱情地遞到我手里分給我吃。大口大口地吃著美味蛋糕，我的心里嘴里都是甜滋滋的。

吃完蛋糕，所有義工一起拍了合照。我還和那位要我好好讀書的奶奶照了合影。奶奶笑容滿面地叮囑我下次還要來(lái)看她?；顒?dòng)結(jié)束了，大家依依不舍告別老人們，有說(shuō)有笑地離開福利院。盡管回家路上落葉卷地、北風(fēng)呼呼地迎面刮著，大家的心里卻感到暖融融的，寒冷的今天因?yàn)橛形覀兊牡絹?lái)，給爺爺奶奶們帶來(lái)了歡樂(lè)和溫暖。

我開心，是因?yàn)榭吹綘敔斈棠虃冮_心；我自豪，是因?yàn)槲矣心芰o大家?guī)?lái)快樂(lè)；我溫暖，是因?yàn)槲医o別人帶來(lái)了溫暖。

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇2)

新年的鐘響即將消失，我們又要投入到緊張的學(xué)習(xí)中去了，我又長(zhǎng)大了一歲。

現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)，我將為剩下的半個(gè)學(xué)期做計(jì)劃。

首先，我為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)作計(jì)劃。

在學(xué)每一篇課文時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)，把生字的讀音讀準(zhǔn)，把不知道意思的詞語(yǔ)的意思查出來(lái)，并且分好段意，做好課后練習(xí)題目，再寫上批注，上語(yǔ)文課時(shí)，要認(rèn)真聽講，坐姿端正，不在課堂上和同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，做小動(dòng)作，一直熱烈的舉手發(fā)言?？荚嚂r(shí)把每一道題目都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的看過(guò)去，而不是粗略的瀏覽一下就行了，考試復(fù)習(xí)時(shí)，我不會(huì)東張西望，東走西跑，而是踏踏實(shí)實(shí)的坐在座位上復(fù)習(xí)，把做錯(cuò)的題目重新做一遍，課余我還會(huì)讀一些對(duì)自己有用的課外書，開闊自己的知識(shí)面。平時(shí)再做一些語(yǔ)文的練習(xí)卷，好早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。

上每一節(jié)數(shù)學(xué)課前，我一定會(huì)先自己看看今天學(xué)的內(nèi)容，自己預(yù)習(xí)一下，大概的理解一下內(nèi)容，上課時(shí)也不回做小動(dòng)作，分心和別人說(shuō)話，一直熱烈的舉手發(fā)言，我還準(zhǔn)備買一本“錯(cuò)題集”，把每次做作業(yè)錯(cuò)的題目都抄下來(lái)，好在復(fù)習(xí)的時(shí)候用。我在每天還要練五十道數(shù)學(xué)題，因?yàn)檫@樣可以大大的提高我的算數(shù)能力，平時(shí)也做一些卷子，不然考試前就要“臨時(shí)抱佛腳”。

學(xué)新的課文之前在家里時(shí)，我一定會(huì)聽這篇課文幾遍，熟悉以后就行了，上課前，在準(zhǔn)備筆記本，把老師在課上講的英文單詞和公式全記下來(lái)，在考試前復(fù)習(xí)。上課時(shí)，也不亂和別人講話，一定認(rèn)真聽，做到“眼到、口到、心到”，一直熱烈的舉手發(fā)言。

我相信，我按照計(jì)劃那么做，成績(jī)肯定好！

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇3)

眼間，暑假就過(guò)去了，一個(gè)新的學(xué)期又開始了，這學(xué)期我的目標(biāo)是什么呢?別急，我這就告訴你。

首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的成績(jī)還不太理想，考試時(shí)我連全三名都沒(méi)有進(jìn)，還怎么當(dāng)?shù)谝幻?這個(gè)學(xué)期我一定要加倍的的努力，更加的勤奮，不會(huì)讓自己進(jìn)不了前三名的!

其次是要多多閱讀，多多寫作，讓自己的寫作能力提高?，F(xiàn)在的我也還不是那么的酷愛寫作，但是以前好的文章需要付出許多的汗水，我卻并沒(méi)有付出多少，所以并不會(huì)收獲到什么好的文章，寫作是需要日積月累的，在這個(gè)學(xué)期里面我一定會(huì)多多的付出，多多的閱讀書籍，充實(shí)自己的生活，讓自己更加完美。說(shuō)到也就一定會(huì)做到，既然說(shuō)出來(lái)了，我就一定會(huì)做到的。

最后，爸媽給我報(bào)了小提琴班，既然我那么想學(xué)，就不能辜負(fù)爸媽的對(duì)我的期望。首先，去學(xué)的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽老師講，回家有時(shí)間就練習(xí)，不可以一下喜歡就學(xué)，一下子不喜歡就不學(xué)，這樣不就前功盡廢了?這樣不就辜負(fù)了爸媽的一片好心了?所以我一定會(huì)好好的學(xué)小提琴的，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)爸媽的一片苦心!

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，四年級(jí)對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)生活非常重要，這正是我們學(xué)習(xí)的過(guò)渡段，我不能被別人甩在后面，我要努力!

新的學(xué)期計(jì)劃我一定都要做到，加油吧!

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇4)

用兵打仗講究戰(zhàn)略，計(jì)策；學(xué)習(xí)要講究方法。我的學(xué)習(xí)方法主要有：

一、培養(yǎng)興趣

曾經(jīng)有一位名人指出：學(xué)習(xí)，興趣最重要。從某些人的偏科心理就可以看出興趣的確很重要。每當(dāng)我開始討厭某一門科目時(shí)，就盡力往這一科的好處去想，把那股喜歡這門科目的勁兒提上來(lái)。

二、提高學(xué)習(xí)效率作文

曾經(jīng)有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：心到、眼到、口到、手到。在學(xué)習(xí)、作業(yè)中，哪到都不可少；其中心到最重要，你沒(méi)有專心聽講、用心體會(huì)，即使有三頭六臂，也甭提學(xué)得如何了。

在學(xué)習(xí)之前，都要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單看一下，而是要?jiǎng)庸P，將讀懂的、不懂的，寫或畫出來(lái)，以待上課專心聽講。這樣不僅能提高自主學(xué)習(xí)能力，還能更容易記住所學(xué)的知識(shí)。據(jù)科學(xué)家調(diào)查，學(xué)習(xí)過(guò)后，所學(xué)的知識(shí)會(huì)遺忘得非?？?，一段?r?後速度?始減?，最後保持在一定的水平?上。所以，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容是很需要的。作文

三、動(dòng)靜分明。

曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：總是學(xué)習(xí)而不適當(dāng)休息的人，再聰明也會(huì)變笨。當(dāng)我們學(xué)習(xí)學(xué)累了，適當(dāng)?shù)姆潘?，玩一玩都行這樣可以放松大腦，使心情舒暢。但也不能沉溺于玩樂(lè)之中而放棄學(xué)習(xí)

四、勇于探索。

做好了以上三步，接下來(lái)就靠自己在享受生活和閱讀課外書的過(guò)程中去獲取知識(shí)，去實(shí)踐了。

這就是我的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜，做起來(lái)卻很簡(jiǎn)單。愿你們也像我一樣積極探索，也去發(fā)掘一套良好的學(xué)習(xí)方法吧！

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇5)

對(duì)于六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期將是我在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一學(xué)期。因?yàn)槎冗^(guò)了這一學(xué)期，我將告別我的小學(xué)生活，開始我中學(xué)階段的生活。所以我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己。大家知道，沒(méi)有學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，就沒(méi)有追求，所以，我相信大家在學(xué)期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學(xué)期的計(jì)劃。我也不例外，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法!

先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面吧!

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識(shí)，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)!英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽力，還要花一定的時(shí)間聽一聽課外讀物。

要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

再來(lái)談?wù)剠⒓蛹w活動(dòng)的方面吧。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。我準(zhǔn)備參加手拉手互助活動(dòng)，以彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。作為一個(gè)班干部，我會(huì)組織一些有意義的活動(dòng)，學(xué)文明、講禮貌、保護(hù)環(huán)境等辯論知識(shí)競(jìng)賽。讓我們從小塑造一個(gè)良好的品德，讓班級(jí)體充滿活力，創(chuàng)造良好的班風(fēng)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇6)

短暫的寒假已經(jīng)成為了我的過(guò)去,我的腳步早已悄悄的邁進(jìn)了新學(xué)期為我打開的大門。新的學(xué)期就是一個(gè)良好的開端。在新的學(xué)期里，我有了新的打算，制定了新學(xué)期的新計(jì)劃和新目標(biāo)。

在新的學(xué)期里，我會(huì)把精力和時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不把精力和時(shí)間投入‘玩’這個(gè)無(wú)底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。我有一個(gè)壞毛病就是老師在上課的時(shí)候我會(huì)情不自禁的轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同學(xué)講話?；蚴菦](méi)有認(rèn)真的聽老師上課，眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個(gè)壞習(xí)慣很不利于我的學(xué)習(xí)，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個(gè)一大缺點(diǎn)。我的第二個(gè)壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。我的第三個(gè)壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會(huì)回答的問(wèn)題還是不會(huì)回答的問(wèn)題我都不舉手，好像是手如同有萬(wàn)金那么重，重得讓我舉不起來(lái)似的。所以，我錯(cuò)過(guò)了很多鍛煉口頭表達(dá)能力機(jī)會(huì)。我的第四個(gè)壞毛病就是字不好看，有時(shí)，我一心想著去玩，會(huì)把字寫得‘龍飛鳳舞’-----寫潦草字。我的第五個(gè)壞毛病就是做作業(yè)不認(rèn)真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。

我相信，如果我堅(jiān)持改正以上五大缺點(diǎn)，我一定會(huì)成為一名出色的學(xué)生。

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇7)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活僅剩半年了！回顧幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)我不懈努力，我攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)：從基礎(chǔ)的拼音到難懂的古文，從一兩百字的日記到成百上千字的散文；從認(rèn)識(shí)123到讀寫比億大的數(shù)，從簡(jiǎn)單的整數(shù)計(jì)算到分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算；從默寫abc到拼寫長(zhǎng)單詞，從背誦句型到寫英語(yǔ)短文……這些事情都是因?yàn)槲颐恳荒甑挠?jì)劃而完成，我今年的計(jì)劃是：

一、語(yǔ)文：

1、在語(yǔ)文的課文學(xué)習(xí)上，我要把名家名篇背下來(lái)，古文、古詩(shī)詞要會(huì)背誦、默寫。課前要查資料預(yù)習(xí)，老師講課時(shí)要認(rèn)真聽，多做筆記，課后要復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)；

2、在語(yǔ)文的課外閱讀上，我要多讀課外書（最好能看些世界名著），讀完一本書后要說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)與感想；

二、數(shù)學(xué)：

1、在數(shù)學(xué)的計(jì)算能力上，我覺(jué)得我欠缺點(diǎn)兒細(xì)心，老是馬馬虎虎， 我決定在新的學(xué)期里克服這個(gè)毛病，能做到一絲不茍；

2、只做數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題是不夠的，我還拓展了一本奧數(shù)書，我一定要按時(shí)做完；

三、英語(yǔ)：

1.我一定要把英語(yǔ)教材上的必背單詞、必會(huì)句型背下來(lái)，默寫下來(lái)，還要會(huì)用單元中的句型詢問(wèn)、回答；

2.我買了一本《英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練100篇》，里面有很多生單詞，把它做完，我的英語(yǔ)詞匯量就會(huì)大大增加，我一定要把它做完；

四、生活

我要在上初中之前學(xué)會(huì)自己做飯、料理自己，以便迎接初中生活。

五、二胡練習(xí)：

我正在學(xué)習(xí)二胡，要多練習(xí)，我規(guī)定自己每天中午回家練習(xí)二胡10到20分鐘，晚上做完功課練習(xí)20到30分鐘，一天練習(xí)時(shí)間在30分鐘以上，爭(zhēng)取在上初中之前考上一個(gè)理想的級(jí)別。

這就是我的新學(xué)期計(jì)劃，我一定會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，請(qǐng)大家監(jiān)督。

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇8)

2012年06月12日 星期日 天氣：晴

7月8日就算正式放假了，我給自己盤算了一個(gè)暑假生活學(xué)習(xí)計(jì)劃。爸爸媽媽支持我的計(jì)劃。

每個(gè)星期六，整天玩，小區(qū)里玩，公園里玩，游樂(lè)場(chǎng)里玩。同時(shí)要在玩耍中學(xué)習(xí)攝影。

每日上午具體安排

第一，語(yǔ)文暑假作業(yè)兩頁(yè)；

第二，數(shù)學(xué)暑假作業(yè)兩頁(yè)；

第三，小區(qū)院里玩兩小時(shí)；

第四，專心讀一小時(shí)故事書；

第五，摘抄好詞好句，記錄在自己的摘抄本上。

每日下午具體安排

第一，注音、組詞，并造五句子；

第二，讀一小時(shí)漫畫書或科普書；

第三，寫一篇博文，并告訴爸爸快修改，以免“丟丑”；

第四，用qq和爸爸聊天，探討博文得失和當(dāng)日學(xué)習(xí)情況；

第五，細(xì)心做爸爸精選或針對(duì)性出的十道數(shù)學(xué)題，并先要自己判對(duì)錯(cuò)，再和他一起研究破題、審題、解題、糾錯(cuò)、舉一反三的方法。

這就是我給自己這個(gè)假期定的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，生活學(xué)習(xí)兩不誤，當(dāng)然這是指一般情況。期間，我還的回奶奶家、姥姥家各一趟，去看看他們老人家。爸爸說(shuō)這也是任務(wù)。那幾天，估計(jì)我的計(jì)劃就不能正常執(zhí)行了。

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇9)

新的學(xué)期又將開始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學(xué)期計(jì)劃，讓大家來(lái)看看我是怎樣計(jì)劃的吧。

語(yǔ)文方面，我決定每天課外閱讀一個(gè)小時(shí)，一周看一本課外書，增加我的課外知識(shí)，擴(kuò)大我知識(shí)面。我還是決定報(bào)讀一個(gè)作文班，要使作文提高到一個(gè)我理想的程度。上語(yǔ)文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。

數(shù)學(xué)方面，我覺(jué)得自己在這方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會(huì)繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道，爭(zhēng)取今年的競(jìng)賽能得到二等獎(jiǎng)。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。

電腦是我最喜歡的方面，我對(duì)它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，我對(duì)它最感吃力。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語(yǔ)班。我也要多閱讀，多記英語(yǔ)單詞，爭(zhēng)取英語(yǔ)有所進(jìn)步。

體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動(dòng)，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家里也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床，最好跑跑步，做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。

計(jì)劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問(wèn)我：“這計(jì)劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計(jì)劃！”

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇10)

新學(xué)期新氣象！新的學(xué)年，我充滿希望，滿懷信心。新學(xué)期我有新的打算，有了新的打算就要努力去干，只有你努力去干才會(huì)有新的成果，成果代表著努力。新學(xué)期到了，我也有了新的計(jì)劃。

我叫李小麗，今年十歲，我家住在淝河鎮(zhèn)店集楊莊新村。我有一雙大大的眼睛，因?yàn)槲业募胰硕颊f(shuō)我的眼睛很大。妹妹天天說(shuō)：姐姐的眼珠兒要是掉了，我來(lái)接著。誰(shuí)知道呀！我天生就有大眼睛。我還有一頭黑黑的頭發(fā)，像個(gè)大蘑菇，其實(shí)就是一個(gè)蘑菇頭。

新的一學(xué)期，我有新的計(jì)劃：

一、上課認(rèn)真聽講，不和左鄰右舍談心，不做小動(dòng)作。作業(yè)書寫要規(guī)范，格式要正確。下課不打鬧，不亂跑。

二、認(rèn)真完成作業(yè)，不太懂的題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，這樣既能發(fā)現(xiàn)不足，還可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整。數(shù)學(xué)作業(yè)要干凈，寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算。英語(yǔ)作業(yè)書寫要規(guī)范。

三、對(duì)待老師同學(xué)要有禮貌。在班內(nèi)主動(dòng)幫助成績(jī)不太好的學(xué)生，并做一些力所能及的事。多和同學(xué)談心，讓那些剛來(lái)的新同學(xué)不想家。

我就照著它嚴(yán)格要求自己，相信新學(xué)期一定會(huì)有進(jìn)步?！肮庹f(shuō)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要看行動(dòng)。”我信心十足，對(duì)新學(xué)期充滿期待。

雖然我的成績(jī)一直一般，但是家里人對(duì)我的期望很高。爸爸媽媽希望我能考上大學(xué)，能成為對(duì)國(guó)家有用的人，對(duì)社會(huì)有利的人，對(duì)人民幫助的人。我想他們的希望，我會(huì)做到的。我會(huì)努力做到最好！

我還要做一個(gè)孝順的孩子，俗話說(shuō)：百善孝為先。爸爸媽媽撫養(yǎng)我長(zhǎng)大成人非常不易，我要報(bào)答他們對(duì)我的恩情。我長(zhǎng)大了要給爸爸媽媽買腦白金，讓他們個(gè)個(gè)都能健康長(zhǎng)壽！

周計(jì)劃學(xué)習(xí)(篇11)

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初二生涯的第一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。

環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。

在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。

空閑時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。

2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。

4、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

5、認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。

6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

7、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。