大學語文作文

大學語文作文。

關于“大學語文作文”我們?yōu)槟沓鲆韵碌闹R點。作文是一種可以展現(xiàn)作者內心真實情感和思考深度的創(chuàng)作方式，通過寫作我們可以訓練自己更好地分析問題和思考解決方案的能力。作文考查的是我們的綜合文學素養(yǎng)和文字表達能力。僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

大學語文作文【篇1】

大學語文試題一

單選（每題2分）

1、漢代傳授《詩經(jīng)》的有齊、魯、毛、韓四家，東漢以后，其中三家先后亡佚，仍然存在的只有（）

毛詩

2、《陌上?！分性娋洹案咄淅?，鋤者忘其鋤”用來表現(xiàn)羅敷的美屬于（）側面描寫

3、在我國先秦歷史散文中，藝術性最高的著作是：（）《左傳》

4、提出“天時不如地利，地利不如人和”的觀點的人是（）孟子

5、李白詩歌的主要風格是：（）豪放飄逸

6、李長吉體是指哪位作家所形成的獨特詩風?（）李賀

7、被稱為唐代詞人之冠的作家是（）溫庭筠

8、辛棄疾《摸魚兒》中有這樣一句話“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”此句話的寓意是（）表現(xiàn)了作者對日漸衰落的國事的關切與憂慮

9、下列不屬于“唐宋八大家”的作家是（）元稹

10、《前赤壁賦》的作者是（）蘇軾

11、下列元雜劇作品不屬于歷史劇題材范圍的是（）《竇娥冤》

12、戲曲《西廂記》表現(xiàn)的是（）崔鶯鶯和張生沖破封建禮教，爭取愛情自由的故事

13、中國小說在形成和發(fā)展的過程中所具有的特點不包括（）軌跡清晰

14、下列代表了文言短篇小說的最高成就的作品是（）《聊齋志異》

15、最早試驗并倡導新詩的雜志是（）《新青年》

16、現(xiàn)代詩歌流派中強調“純詩”理念，力求將東西方詩歌審美藝術融為一體，并且重視詩的思維詩的情緒詩的內在韻律，而不注重詩歌的音樂性和外在的格律形式的是（）現(xiàn)代派

17、下列不屬于現(xiàn)代文學散文集中發(fā)表的刊物是（）《燕山夜話》 18、1906年，李叔同等人受日本的歐化戲劇影響，在東京成立春柳社，成為中國最早的新式戲劇社團，標志著中國話劇的開端的該劇團公演的劇目是（）《黑奴吁天錄》

19、中國現(xiàn)代文學史上的第一篇現(xiàn)代白話短篇小說是（）《狂人日記》 20、王安憶的“三戀”不包括（）《傾城之戀》

判斷（每題2分）

1、經(jīng)過漫長的發(fā)展，到了商代，終于出現(xiàn)了題材成熟、內容豐富、藝術精湛、風格獨特的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。錯誤

2、《古詩十九首》經(jīng)蕭統(tǒng)定名，其中絕大多數(shù)詩歌是他的詩作。錯誤

3、《左傳》主要記載了當時游說權謀之士的斗爭、謀劃和說辭。錯誤

4、司馬遷的《史記》是我國第一部紀傳體通史。正確

5、偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫以其沉郁頓挫的詩風得“詩圣”之名。正確

6、初唐時期的“上官體”的主要特征是繼承了漢魏風骨和風雅比興傳統(tǒng)。錯誤

7、詞作為一種文體，是指依唐代流行的燕樂樂曲而填寫的歌詞。正確

8、秦觀是豪放詞派的代表人物。錯誤

9、唐宋兩代的古文運動繼承了秦漢散文和六朝駢文這兩份遺產(chǎn)，集以往散文之大成，對后世產(chǎn)生了深遠影響。正確

10、韓愈《張中丞傳后敘》中的記敘和議論都緊緊圍繞著贊頌英雄、斥責小人的主題而展開。正確

11、孔尚任以“借離合之情，寫興亡之感”為宗旨，創(chuàng)作出了著名戲曲《桃花扇》。正確

12、《竇娥冤》是關漢卿愛情風月劇的代表作。錯誤

13、魏晉南北朝志怪小說多以神仙方術、鬼魅妖怪、殊方異物、佛法靈異為記敘內容。正確

14、章回體小說是中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時期的“講史”話本發(fā)展而來的。正確

15、新月派在中國現(xiàn)代詩壇頗有建樹，徐志摩所提出的“三美理論”更是為人稱道。錯誤

16、七月派是在胡風影響下，以理論家艾青為中心的作家詩人群，他們的創(chuàng)作趨向現(xiàn)實主義，追求詩歌的政治性和戰(zhàn)斗性。錯誤

17、《寫在人生邊上》是錢鐘書的散文集，這一集子或多或少地受到了蒙田的影響。正確

18、巴金的散文筆調質樸而抒情色彩突出，是一個富于詩人氣質的散文家，《隨想錄》《畫夢錄》均是他的代表作品。錯誤

19、《農(nóng)村三部曲》是劇作家洪深的代表作，其中的《五奎橋》影響最大。正確 20、《創(chuàng)業(yè)史》是柳青的作品，其主人公是林道靜。錯誤

論述

第1題（10分）

答題要求：對本題目的回答不能低于50字。簡述《詩經(jīng)》的藝術成就。答：《詩經(jīng)》的藝術成就是多方面的。首先是在詩歌創(chuàng)作上確立了現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。它熱切關注社會現(xiàn)實，真實地反映了各種矛盾和各階層人們的思想感情，體現(xiàn)了“饑者歌其食，勞者歌其事”的創(chuàng)作原則，具有鮮明的時代特色。其次是賦、比、興手法的運用。其三是優(yōu)美的語言和形式。《詩經(jīng)》以四言句式為主，同時雜用二至八言句子，句型參差錯落，活潑自然；《詩經(jīng)》多采用重章復沓手法，一唱三嘆，具有鮮明的節(jié)奏感和音樂美；《詩經(jīng)》的語言準確生動，豐富多彩，疊字、雙聲疊韻的運用極富創(chuàng)造性。這些手法的綜合運用，使《詩經(jīng)》形成了質樸自然的藝術風格。

第2題（10分）

答題要求：對本題目的回答不能低于60字。

分析《狂人日記》中“狂人”形象的歷史文化內涵。

答：“狂人”形象的象征寓意：“狂人”的幻覺中從古到今“吃人”的普遍現(xiàn)象，“被吃”者加入“吃人”的行列的現(xiàn)象，其中蘊涵著對封建倫理道德本質的揭示；“狂人”從“仁義道德”字面中看出“吃人”，對封建制度文化虛偽性的揭示；“狂人”對“從來如此”的挑戰(zhàn)與反思，渴求“真的人”社會出現(xiàn)的含義；以上都要結合作品具體內容來展開分析。最后總結：對封建文化道德虐殺人的精神的揭露，是反對封建道德文化的戰(zhàn)斗檄文；對人的發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了現(xiàn)代意識，代表了“五四”新文化運動的精神指向。

大學語文作文【篇2】

春回大地，萬象充滿生機，在20xx年x月x日至x月x日，我在xx中學x年級實習了x天。在這x天內，我學到不少教學經(jīng)驗。作為實習班主任，我和其他班主任一塊早讀跟班，和學生一塊進早餐，增進了和學生之間的溝通與交流。實習期間，學校舉辦了一次運動會，我?guī)ьI學生訓練參加校運動會的儀仗隊，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細致的思想工作，認真回復學生給我的信，籌辦了“搞好學習大家談，愛心助學快行動”主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

怎樣上好語文課，這是實習的重點。頭兩個星期在指導教師的帶領下我們開始聽課，認真學習別人的教學經(jīng)驗，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導老師后來說，老師應該自己讀，這樣讓學生感到親切，不能自己不讀，又說學生讀的這不好那不好。

要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨五六點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據(jù)教學內容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，再加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。結果取得了良好的互動效果。

有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。在教《荷塘月色》這篇課文時，我先有感情地朗讀把學生帶入一種意境，然后讓他們說說聽后感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。

最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結?？捎衫蠋熆偨Y，也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內容，總結可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學目標。

總的說來，語文教學一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。能取得意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師贊許的評價時，當學生不約而同地說：“老師，我們喜歡聽你上課，你的課很精彩”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。

批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學生的變化，相應地調整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。

班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二x班這個差班做實習班主任時，注重做差生的工作。要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學生的不良行為控制在一定范圍內就算完事。

有個男生上課不聽講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，老師經(jīng)常批評他。我和他交談，他說，他以后想當設計師，他參加了美術培訓班，他的叔叔是湖北美術學院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個學生，要學好美術，當好設計師，各種科學文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個小目標--不遲到。臨別時，我送了他一本《xx郵票目錄》。他很感激我，要我留下通訊地址。學生成績好，老師當然喜歡，但學生成績差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應該對全體學生負責，讓所有學生在學習、品質上有所進步。

見習結束，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。

實習中我遇到的最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。有個學生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動。其實他反應比較敏捷，上語文課常常舉手發(fā)言，答得也比較準確，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對其他同學的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點小聰明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對，差點打起來。他“自動降溫”，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進行說服教育。事后，班主任忠告我不能和學生打架，學校會處罰打學生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。學校管理學生，應該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉化成社會問題，最后積重難返。

大學語文作文【篇3】

大學語文的自我介紹作文模板

當我們在一個新環(huán)境中，時常需要我們進行一個自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的認可。你所見過的自我介紹是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大學語文的自我介紹作文模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我叫劉暢,劉暢的劉,劉暢的暢。上幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個播音員、或者當一名電視節(jié)目主持人是我最大的夢想。于是，我利用一切機會學播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節(jié)目。我參加爸爸所在部隊的春節(jié)文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。

我深深的知道，作一名合格的播音員或者電視節(jié)目主持人是一件非常不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的`艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。于是，今天，我站在了同學們中間。

我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。

好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。

故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。揮卻世紀的風煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠;在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最權威的見證。

看不盡那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。那里的人民曾傾城出動，和祖國一起迎來新生;那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。

各位老師、同學們!我的敘述，可使您躍躍欲試?我的描繪，可使您心情激動?歡迎您到我的故鄉(xiāng)去做客，歡迎您去游覽江城的美景。

大學語文作文【篇4】

xx年4月14日，這是個值得紀念的日子，因為這天標志著我在景東小學開始的語文教師實習生涯。

我是跟著師傅凌老師學習的，我?guī)煾凳莻€語文教學工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學鍛煉和工作反思。整個實習過程安排嚴謹，工作到位。

為期兩個多月的實習過程中，我在五（2）班上了近10節(jié)課。如《語言大師》、《關羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母校》等等。每次課前，師傅都讓我先仔細研讀教材，在反復朗讀課文的基礎上，根據(jù)單元目標、課文訓練重點設計教學環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學會做出一定的評價，并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進行課后反思、教學環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準備、使自己每次都有一點小進步。

當然，在自己上課的同時，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心小學、徐匯區(qū)高安路小學、江川路小學等其他學校學習，他校的語文教學方式和特色給我留下了深刻的印象。

現(xiàn)在臨近實習結束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結。

校長在青年教師培訓的課程中，強調教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學教育是塑造人格的關鍵時間段，而老師也是重要的引導者，起到關鍵的模范作用。

面對一個班級群體，我知道不能只看到學習成績好的學生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學生我們要做到公平。但是對于特殊的學生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學生的具體情況，了解特殊學生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。

在我們五（2）班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認真。因為在班級里成績不好，所以也會出現(xiàn)被欺負的時候，但他也會時不時捅簍子去欺負其他人。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的，每次放學回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認真我都會當著班級同學的面鼓勵他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺負，我都進行公正地批評，對事不對人。當然，偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男子漢?！迸⒆右驗樗蘖耍纻€歉沒什么的。他就會乖乖道歉，僅僅是因為對方哭了。當然面對他有惡意的行為，也只能嚴厲批評了。

像我們班這樣特別的學生很多。但是他們或者愛勞動，或者愛好運動等等，雖然學習并不是很好，但他們有自己的閃光點，他們在我眼里，也是好學生。像這次期末考試，在師傅鼓勵何俊杰后，他是那么的努力勞動，桌椅排得整整齊齊，最后的期末考試還考出了意想不到的好成績74，這對于一個平時經(jīng)常是40分的同學，不能不說是一次飛躍……

大學語文作文【篇5】

表達和書寫能力

學語文有用嗎？有用在哪？面對這個靈魂拷問，我深深地吸了一口氣：作為母語，語文有沒有用？語文，簡單地說就是語言與文字，文學與文化。我不知道我的解釋有沒有錯。

語文，是一門人文性的學科

在學校的教育中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，思政老師和語文老師是最忙的，因為，他們往往被認為是班主任的最合適人選。語文，作為學校的第一大科組，許多與語言文字有關的活動，語文老師都必須到場。因為，語文是一門人文性的學科，在立德育人中有著重大的責任，發(fā)揮著重大的作用。在我們漫長的受教育過程中，語文，是唯一一門從幼兒園到大學從來沒有缺席過的學科。如果語文不重要，國家會把它一直作為主要學科讓學生們不斷地學習嗎？

二、考試要考語文

從小到大，從小學到大學，語文考從來沒有停過。這是因為語文科組所有的學科中有著不可替代的地位：語文學不好，你連題目都看不懂；語文學不好，你連考試的機會都沒有。在每一次考試中，語文總是被安排在第一科，其作用不言而喻。我們常常說，好的開始是成功的一半。語文總是在第一位次出場，可見其重要。此外，高中教師圈流這樣一個段子：學渣拼的數(shù)理化，學霸血拼語文。確實，數(shù)理化滿分的學霸很多，但是，語文卻能讓他們競折腰。

三、語文在工作生活中不可少

大學畢業(yè)，走出校園，你需要投簡歷，語文不好不行；到談戀愛季節(jié)，你不能花言巧語，異性跟你無緣；結婚擺喜酒，你語文不好，請柬根本拿不出手；小孩降生，語文不好，為起個名字一夜白頭。到外面的風景名勝旅游，人家：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；你：我x,真美！人家可以在美景面前吟詩作對，你只會在眾人面前口吐芬芳。在日常生活中，時時處處離不開語文，語文可以說是伴隨著我們人的一生。

綜上所述，語文很有用，有用在你的氣質里，有用在你的血液里。

語這個字是吾言組合，語兩形會意便是吾之言。

文這個字的甲骨文寫法上面是人，下面是乂。人這個字是丿與乁組合，丿是男00根00象形，乁是女00陰00示意。丿、乀兩形會意陰00陽相00愛00曰人。故人者仁也。陰00陽00相00交曰乂。人乂兩形會意，文便是示00愛00求00交00配00發(fā)出的信息。

語文兩形會意便是吾發(fā)出信息?；蛭峤邮苄畔?。

那么語文學習的終極目的就是怎樣有效地傳達信息與如何接受有效的信息。

比如中這個字，專家說中這個字甲骨文寫法上面象旗游，大概古人以插旗子為中心。所以中這個字來源于插旗子。

而語文卻是要你自己去看去想的。插旗子能插出中心來嗎？《說文解字》上說：“中，內也。從口、丨，下上通。”下上通顯然不是在插旗子。從口、丨下上通，與種子生根發(fā)芽的形態(tài)卻是一致的。種子才必然有中心。種子的中心是仁。有仁的種子是好種子，沒有仁的種子是壞種子。所以中國的中是有內含的。如果中你只認識到中間的中。那是不完整的信息。說我們中國人是居住在地球中間的人，那是一個笑話。地球是圓的，要在圓球表面確定中心是非常菜鳥的行為

所以必須要明白中是種子的內核，這個內核是仁。才是一個完整的信息。我們中國人之所以喜歡“中”是因為我們是種子懷有仁。做人要有種，是一個目標。不論在圓球的那一處，我們都能生根發(fā)芽。只要你心懷仁愛，不論你是那個種族，你都可能成為中國人。如果你沒有仁愛，即使你生活在中國的土地上，你也只能是一個壞人。

中國人幾千年文明一直流傳，就是因為中國人有種。基因信息永傳播。語文老師功不可沒。

大學語文作文【篇6】

中心句放開端

文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強，文章的整體結構合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結全文的作用。這一方法對于寫作初學者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。

關鍵詞要具體

文章的中心句一般是通過關鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關鍵詞需要盡量寫得具體些。這里對“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。精確仔細地突出關鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。

設問擴充內容

中心句及關鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時候就需要選擇和主題有關的信息和素材來填充這個框架。實質上，針對關鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。有一種常用的'行文方法就是句子展開前加以設問，然后解答，即設問-解答(why-because)的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。

所以，要想寫出一篇高質量的六級英語作文，就要從中心句、關鍵詞以及設問擴充內容三方面出發(fā)，當然還不要忘記詞匯量和語法上要有一定的積累，把技巧運用于文章中，你的文章必然會讓讀者眼前一亮。希望上述的內容對你備考六級英語作文寫作有所幫助。

大學語文作文【篇7】

應用寫作資源庫簡介

高等職業(yè)教育應用寫作資源庫是為各類高等職業(yè)院校一線教師實施應用寫作教學提供全方位的資料支持和相關服務的教學資源系統(tǒng)。本資源庫由基礎知識庫、例、訓練設計庫、多媒體素材庫、教案與課件庫、習題與試卷庫和精品教材庫等八個子庫組成。

1.基礎知識庫：各種常見應用文種的寫作基礎知識。

2.例：本庫由一般例文、病文和經(jīng)典例文三大塊組成。

3.訓練設計庫：各種形式的應用寫作能力訓練題目，包括模擬實際應用的文種寫作訓練、應用實例改錯訓練、各種寫作單項訓練等。

4.多媒體素材庫：收錄多媒體教學所需的各類基本素材，包括動畫、音頻、視頻、漫畫、圖片等。

5.教案與課件庫：由各類文種的文本教案和電子教案（PPT）兩大塊組成。

6.習題與試卷庫：包括各類常見應用文種的基礎知識鞏固練習、寫作單項練習和期末考試套題。

大學語文教學資源庫簡介

隨著信息時代的到來和信息資源的飛速增長，傳統(tǒng)的大學語文教學模式已經(jīng)遠遠不能滿足當今的教學需求。為給廣大高職院校師生提供更多的信息服務，高等教育出版社高職出版事業(yè)部制作了大學語文教學資源庫，創(chuàng)造了一個共建共享的空間，以此來擴大教、學者的視野，為全國高職院校提供大學語文相關的信息服務，為師生提供教學資源服務。

1.教學指南：包含教學建議和教學設計兩部分，對課程的目標，教學實施都給出一定的指導，對主教材的文章做了簡要介紹。

2.教學課件：對課程做了較為詳細的教學設計和深入分析，有要點提示、感知課文、藝術特色、譯文、主題思想、作品評析、作者簡介幾部分內容，提供教學ppt課件下載。

3.圖片素材：將與課程相關的圖片展示給學習者參考，并提供下載。

4.音像素材：提供音頻、動畫、視頻展示與下載。

5.在線學習：分網(wǎng)絡課程、閱讀欣賞、作者簡介、語文知識子模塊。

6.精品教材：展示精品教材信息。

7.教學研究：教學研究文章瀏覽。

8.在線交流：互動交流的信息平臺。

大學語文作文【篇8】

一、確定文章主題有哪些原則？

文章要符合社會現(xiàn)實的需要，體現(xiàn)時代精神。時代精神是指一定歷史時期中，推動時代前進、體現(xiàn)時代特征與發(fā)展方向的精神。主題應把握時代脈搏，回答時代提出的迫切的問題，反映先進的思想。

要反映客觀事物的真相和本質。主題要如實地再現(xiàn)客觀事物的本來面貌，不停留于表象，應深刻地提示事物內部的規(guī)律性。

要考慮作者的主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對象，作者要有起初的感受和強烈的寫作熱情。

二、如何正確地提煉主題？

提煉主題，就是運用各種思維方式，深入發(fā)掘文章材料的固有意義，以形成某種獨特的思想或事理。提煉主題要做到：

1、立足全部材料，從占有的全部材料中提煉出正確的思想觀點。2、開掘事物本質，摒棄表象，開掘事物的內在含義，反映事物的本質及其規(guī)律性。作者應站在時代的高度，洞察事物本質，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達功能，從不同側面去開掘事物本質。3、選取新穎獨特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度(從不同的側面開掘主題)和新的認識角度(表達出作者獨到的見解)。

三、簡述材料與主題的關系。

材料是提煉和形成主題的基礎。主題在分析研究材料的過程中進行提煉并得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。2、材料是表現(xiàn)深主題的手段，主題由一定的材料來表現(xiàn)或證明。3、材料的取舍和組織受主題的制約。在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經(jīng)確定，又成為取舍或安排材料的最主要的依據(jù)，材料的取舍、詳略、變換都應服從表達主題的需要，防止材料與主題相脫節(jié)。

四、選材的基本要求有哪些？

要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務，不可與主題相游離、相悖謬。2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴格意義上的真實性，一是指本質上反映事物的真實。材料的確鑿指材料既準確無誤，又用得恰當貼切。3、要典型。典型材料是個性與共性統(tǒng)一、具體性與普遍性統(tǒng)一的材料。它是具體的、個別的、又能體現(xiàn)同類事物的本質特征與普遍意義。4、要新穎、生動。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)，并適應文體的特點(記敘文材料具體形象、感染力較強；議論文材料概括性強，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示對象的特征。

五、結構的基本要求有哪些？

完整性。文章各局部應組成完美統(tǒng)一的整體；各局部要相對齊備，不可無故殘缺；各個部分在文章中所占的地位要適當。2、連貫性。指文章各部分在內容脈絡上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。3、嚴密性。文章各部分之間有嚴密的邏輯聯(lián)系，不可互相矛盾或互不相關。全文具有內在凝聚力。4、靈活性。文章結構富于變化，生動活潑，不死板、呆滯。

六、試述結構的基本原則。

反映事物的內在聯(lián)系與規(guī)律。記敘性文章結構與事物發(fā)展的階段性、秩序性密切相關，形成符合客觀過程原來秩序的時空概念；議論性文章體現(xiàn)了認識事物由現(xiàn)象到本質、由部分到全體、由分析到綜合的過程，其結構常是提出問題、得出結論。2、符合作者的思路。思路是作者思維運行的路線。作者的思維過程要遵守人們思維的共同規(guī)律，又凝結著作者對事物的獨特理解與感受。3、服從表達主題的需要。4、適應文體特點。結構受文體制約，記敘性文章以時空為序寫人記事，議論性文章偏重于橫向分類或縱向深入。

七、綜述結構的基本內容。

結構的內容包括層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內容的次序，展開文章結構和步驟，是表示意義的結構單位；段落是作者在文章中設置的、以段首空格形式自成起迄、相對獨立的結構單位。段落要保持段意單一性、內容要完整、長短要適度。過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關聯(lián)詞語，用過渡名，用過渡段。需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內容轉換時，一是在表達方式改變時。照應是前有所呼、后有所應的結構手段。常見的照應情況有三種：開頭與結尾照應(又可分為點題照應與解題照應兩種)，引文中互相照應(又可分為遠照應和近照應兩種)。照應是使結構嚴謹而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強化關鍵內容。

文章好的開頭的作用：有利于表現(xiàn)主題、拓展思路；有利于吸引和引導讀者。議論文常見的開頭方式有開門見山，交代寫作背景或動機，曲折入題等幾種。文章好的結尾的作用：綰結全文；令人回味。議論文結尾方式主要有：歸結或重申論點；提出希望或發(fā)出號召；形象化結尾。

八、文章結構有哪些類型？

記敘型，以事物存在和發(fā)展的時空序列安排結構，可分為時空正常式與時空異常式兩種。論證型，以概念的內在因果聯(lián)系作為結構的主要依據(jù)?？煞譃榭偡质健⑵搅惺?、遞進式等幾種。說明型，以事物本身固有的條理進行布局。綜合型，常以一種結構型為主，兼具其他類型。

九、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。

第一人稱以當事的口吻來敘述，它便于作者充分表達思想感情，讀來使人感到親切、真實。它的局限是只能敘述“我”的所見所聞，不是“我”所親歷的事難以敘述，反映生活的廣度受到限制。第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。

十、常見的敘述方式有哪幾種？

順敘：按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行的敘述。2、倒敘：把事件的結局或事件中的突出片斷提在前面，然后再按時間順度敘述事件的發(fā)展過程的敘述。3、插敘：在敘事過程中插進另一有關事件的敘述，然后再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補敘：對前面事件作某些補充而不發(fā)展原來情節(jié)的敘述。5、平敘：對同時發(fā)生的兩件以上的事進行分列、平列的敘述。

十一、簡述敘述的基本要求。

交代明白：把時間、地點、人物、事件、原因、結果六個要素交代清楚。2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發(fā)展過程中的貫穿思想和脈絡。敘述線索可按時間發(fā)展、空間轉換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進行安排。3、詳略得當：敘述材料的主次詳略，以表達主題的需要作合理剪裁。4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。

十二、描寫有哪些要求？

1.目的明確：從表達主題、刻劃人物、渲染氣氛出發(fā)而描寫。2、特點突出：以“畫眼睛”的藝術，抓住描寫對象的本質特征加以刻劃。3、形神兼?zhèn)洌盒嗡婆c神似的和諧統(tǒng)一，既逼真地表現(xiàn)對象的外部狀貌情態(tài)，又揭示描寫對象內在的底蘊和神采。

對于以上的一些寫作方法的指導，考生們需要自己根據(jù)試卷的材料和要求用心領悟，靈活處理?？荚嚧笞V大考生順利通過考試！

大學語文作文【篇9】

作者：張麗

來源：《速讀·中旬》20xx年第06期

摘要：重視和加強應用文寫作教學，對推進大學教育改革，實現(xiàn)大學教育目的具有重要意義，但是現(xiàn)實的情況并不容樂觀，如何改變現(xiàn)狀，本文從思想和實踐兩個方面進行了分析探討。

關鍵詞：大學語；應用文；寫作；教學

大學語文是高等教育的基礎學科之一，是工具性和人文性的統(tǒng)一，在語言承載功能和社會交際功能方面具有無可替代的作用，對提高學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會需要的素質全面的人才意義重大。而大學語文教學中，應用文寫作教學又占據(jù)著重要地位。它在實現(xiàn)社會需求方面，具備高度的實踐性、操作性。而現(xiàn)實的情況并不容樂觀，教學過程中，有的教育者認為應用文寫作“教師不好教，學生不好學；教無效，學無用”，使應用文寫作處于可有可無、可教可不教的邊緣化狀態(tài)；有的雖然認為重要，但只把應用文寫作作為工具，把應用文教條化，方式方法不得當，導致力氣費了不少，成效卻是寥寥，學生往往存在“一看就會、一寫就錯”的狀況，應付個考試勉強湊合，一踏入工作崗位之后，就讓同事、領導頭疼，甚至被問“你大學有沒有上，你語文有沒有學”。

要改變這種尷尬現(xiàn)狀，就要從以下幾點上下功夫。

一、思想上重視應用文寫作教學，破除“無用論”

應用文是人們在日常工作、學習和生活中處理公私事務時使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實踐性很強。從教學的角度講，應用文寫作是工具性和人文性的統(tǒng)一，大學語文需要提高的是學生的人文素養(yǎng)，如果連基本的交流溝通工具都不能掌握，何談人文素養(yǎng)？從應用的角度講，比較現(xiàn)實直接的如學年論文、畢業(yè)論文，就要用到應用文，總不能每次都是現(xiàn)學現(xiàn)用、急學急用。再說，畢業(yè)后總歸要踏入社會，有各種交往。應用文是人際交往中不可或缺的工具，應用文寫作更是一項必備的基本能力。不是說只有秘書、文職才用，學生將來去到一個生產(chǎn)性、技術性崗位就用不到了，即使到生產(chǎn)性的崗位上也有計劃書、總結要寫。教育者要從對學生負責的態(tài)度出發(fā)，不僅要扭轉自己應用文寫作可有可無的錯誤想法，還要引導學生認識到學習應用文寫作的重要性。

克服思想上的畏難情緒，不能因為“教師不好教，學生不好學”，而放棄應有的努力。“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣。不為，則易者亦難矣。”不做，永遠都做不到。做了，才能在做的過程中逐步的摸索、反思，才能有做好的可能。何況，必須要學的東西，早晚要學要用，就不如早學早用。正如葉圣陶先生所說的“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可”。作為教育者，應該教的如

果你在學校里不教或者不教會你的學生，而要讓你的學生畢業(yè)了去到社會上被人批評之后再學，就不是合格的教育者。作為學生，如果教師教的時候不好好學，卻要到社會上碰壁之后再學，則不是聰明的學生。

二、實踐中做到“三個統(tǒng)一“，注重實際效果

1.要注重應用文寫作教學工具性與人文性的統(tǒng)一

適應其工具性要求，基礎性的東西、規(guī)律性的東西如基本的寫作理論和寫作技巧，必須通過各種有效形式和方法，使學生全面、準確、扎實的掌握。適應其人文性的要求，一定要把抽象的東西具體化、生動化、實用化，提高學生審美能力、分析和表達能力，最終能解決問題，提高綜合能力，適應社會發(fā)展需要。要加強學科間橫向知識的滲透，寫作是一項系統(tǒng)工程,是寫作者思想修養(yǎng)、認識水平、生活閱歷、知識技巧等因素和能力的綜合反映。要提高學生的寫作能力,不僅要講授寫作理論、寫作技巧,還要注重政治思想修養(yǎng)、思維能力、認識能力等素質培養(yǎng)，不僅要用到寫作的知識還會用到各個學科的知識。在教學中要指導學生從具體的寫作形式入手,綜合運用各學科知識來完成某一文種的寫作,在擴大知識面的同時，提高學生綜合能力。要把抽象枯燥的理論知識融入到具體的文體中，化抽象為具體，化枯燥為生動。要把理論知識和校園生活、社會實踐結合起來，增強寫作教學與實際的親和力，增強應用文教學的實踐性,充分體現(xiàn)應用文的實用性，提高教學效果的目的。

2.要注重課堂所教和社會所需的統(tǒng)一

目前,高校大學語文的應用寫作教學引導中存在“為學而寫”的現(xiàn)象，學生則存在“為賦新詞強說愁”的現(xiàn)象。應用文本身的特點,在于應用性，適應社會需要。高校開設應用文寫作課,很現(xiàn)實的一個目的就是為學生走向工作崗位所做的準崗位練兵，增強學生將來適應社會實踐需要的能力。教師應根據(jù)教學對象的實際情況,拉近課堂教學與社會實際之間的距離,注重培養(yǎng)學生的綜合素質,增強寫作教學的目的性，要注重創(chuàng)設社會環(huán)境，培養(yǎng)學生的“角色”意識,增強教學的針對性，注重學生寫作技能的培養(yǎng)與訓練,這樣才能有效地提高學生的應用寫作能力?？梢猿浞诌\用現(xiàn)代教學手段、社會實踐參與，為學生創(chuàng)設更真實的應用環(huán)境，讓學生在更大的范圍內得到鍛煉和提升，通過培養(yǎng)及訓練,學生的寫作角色意識應完成從作業(yè)者到公務文書撰寫者,從個人化的寫作到集體代言人的寫作,從學生到工作人員的角色轉換。如在講會議紀要時，可以運用多媒體，選取和編輯某一會議的現(xiàn)場錄像資料,在授課時播放,作為寫作的實際背景,從而使應用文寫作活動最大程度地接近于實際運用,提高應用文寫作教學的效果。再如定期組織社會實踐活動，讓學生參與實際應用過程，加強對社會生活的體驗和感悟,把約定俗成的寫法運用于實踐并不斷積累。

3.要注重教師和學生主體作用的統(tǒng)一

培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣對于學習的重要性不言而喻?？鬃釉?jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“所有智力方面的工作，都要

依賴于興趣?！惫P者認為要激發(fā)學生的學習興趣，首先要讓學生認識到其所學的知識和技能是“有用”的。

更新教學方法。改變填鴨式的教學理念，樹立平等交流的意識；精心設計符合學生特點、文體特點的課程，注意培養(yǎng)學生的自學能力，課堂上精講少講，開展互動討論，調動課堂氛圍，加強社會實踐應用，讓學生運用已有的知識動腦筋思考,動口表達、動手操作,教師在學生的“三動”中積極引導、案例分析、適當評講?？傊?，教師要發(fā)揮主導作用，扮演一個組織者和引導者的角色，引導學生在實踐中學會學習，充分體現(xiàn)學生的“主體作用”。

大學語文作文【篇10】

蘭州科技職業(yè)學院保玉勝

【摘要】對于當代大學生來說，好的應用文寫作能力能有效的提高畢業(yè)后進入社會的競爭力。而當前大學語文的教學中，應用文寫作教學與社會需求嚴重脫節(jié)。改革大學語文的應用文教學，使應用文的課堂教學更加貼近社會生活，更能符合社會對當代大學生應用文寫作能力的需求。

【關鍵詞】

引言：在當前社會中，應用文在生活工作中的運用越來越廣泛。因此，對于當代大學生來說，熟練地掌握與運用應用文寫作就顯得極為重要。而要想很快提高應用文寫作的能力，在大學應用文的教學中，教師就必需充分的認識到應用文寫作對于當代大學生的重要性，還應該充分了解當前應用文寫作中存在的問題，提高應用文的教學水平。

一、應用文寫作對當代大學生的重要性

大學語文作為當代大學里的基礎學科，不僅要陶冶當代大學生的修養(yǎng)情操與人文素養(yǎng)，同時還應該提高當代大學生的日常交際能力、口頭表達能力以及寫作能力，為大學生進入社會工作打下良好的基礎。按我國社會現(xiàn)狀來說，大學生畢業(yè)后大多進入企業(yè)，成為企業(yè)技術層與管理層的人才；而這些層面工作的展開，常常需要應用文的寫作。企業(yè)在進行人才招聘時也非常注重學生的應用文寫作能力。面試時企事業(yè)單位除了考察學生的英語、計算機以及專業(yè)知識外，常常還會添加運用文寫作能力的測試，以考慮其能否勝任相應的工作。學生除了具有很強的專業(yè)知識外，還應該具有較強的應用文寫作能力，這樣才有可能進入自己理想的企業(yè)，獲得滿意的工作。而如果學生在大學畢業(yè)后連通知、請示等最基本的應用文都不會寫，便很可能會與自己中意的工作失之交臂。

二、大學語文教學中應用文教學的現(xiàn)狀

1.教學教材內容落后、缺乏權威性。

當今大學的應用文教學教材嚴重滯后，教學內容以及觀念過于陳舊，無法滿足時代與社

會對應用文的要求。許多教材內容長期沒有更新，結構的安排也不合理。大部分教材中關于應用文的教學板塊都是傳統(tǒng)的“先格式、再范文、最后注意事項”模式，教學內容往往只是簡單地對應用文寫作知識進行闡述，而忽略了應用文作為實用性文體的實用價值。

當下的應用文教材的教學內容還缺乏權威性。許多教材中，教材內容的理論編排不夠深入，許多概念的闡釋十分模糊，應用文文種的分類不盡準確；甚至于許多應用文的格式也不規(guī)范，缺乏統(tǒng)一性、標準性以及科學性。

2.學生對應用文寫作缺乏興趣，對應用文的重要性認識不足。

由于長期以來我國的教育均為應試教育，學生從小學到中學再到大學，學習往往都是以應付考試為目的，極少考慮所學東西是否與步入社會工作有關。學生對于應用文寫作的學習缺乏鉆研的勁頭，無法真正的認識到應用文的重要性。同時，由于應用文的寫作具有較強的針對性與時效性，格式、語體等都有一定的要求，寫作顯得呆板無新意，學生很難對其產(chǎn)生興趣。

3.教師的教學方法落后，教學模式僵化。

教師的教學往往都是傳統(tǒng)的填鴨式，缺乏與學生互動。教師按照講理論、講范文、布置練習的固有模式對學生進行內容的灌輸，沒有注重應用文的實用性，缺乏新鮮感與吸引力，教學效果極差。同時，由于當今大學教師大都是從中文專業(yè)畢業(yè)后直接進入大學進行任教，缺乏企事業(yè)單位以及其他機關單位的工作經(jīng)驗，對應用文的運用認識不足。教學中教師往往只是照本宣科，沒有結合社會經(jīng)驗進行教學，教學效果自然會差強人意。

三、促進大學語文應用文教學的方法

1.改進教學內容，規(guī)范大學應用文問題。

由于當下大學應用文教學內容落后，與社會嚴重脫節(jié)，為增強運用文體的時效性與時代感，則必須改進當前的應用文的教學內容。同時還應該相應地使大學教材里的應用文文體規(guī)范化，避免教師教學過程中遇到應用文概念不清晰等情況。

2.全面提高學校、教師、學生對應用文重要性的認識

學校作為培養(yǎng)社會人才基地，必須充分認識到當前學生應用文寫作方面的薄弱。學校應不再把應用文寫作課當選修課或者考查課，而應該在專業(yè)課上相應地增加應用文寫作的課程。同時，學校還應該對應用文教師進行一些技能培訓，以提高教師的教學技能與應用文寫作能力。除此之外，學校還應該定期舉辦應用技能大賽，積極鼓勵學生參加比賽。通過的比賽的形式相應的提高學生的應用文寫作能力與意識。

對于擔任教學任務的教師來說，更應該充分認識到應用文寫作的重要性。教師作為傳道

授業(yè)解惑者，必須自己首先認識到，才能更好的對學生進行教學。教師在教學的過程中還應該將這種認識引渡到學生身上，使其充分認識到應用文對于其今后的生活工作的重要性。其次，還應該加強日常應用文的寫作訓練，只有通過勤學苦練，才能更加扎實地掌握應用文的寫作。

3.增強教師應用文的教學能力

教師教學能力的強弱直接影響著學生的學習效果的好壞，教師對于應用文的教學首先應該提高自身應用文寫作的能力。教師應該從自身做起，努力學習各種具有時代感的應用文體，摒棄已過時的應用文寫作方式，與時俱進，增進自己應用文的寫作技能。教師只有通過不斷的學習實踐，才能更好的掌握應用文寫作的相關知識，增進教學的專業(yè)素養(yǎng)。教師還應該積極參與學校舉辦的教師技能培訓，增進與同行業(yè)教師之間的交流與溝通，學習先進的教學技能與教學方法。

結束語：應用文寫作已成為人們日常的生活工作中不可或缺的一部分，在教師的教學過程中，必須充分的認識到應用文對于學生今后的工作與生活的重要性，運用先進的教學理念與方法，提高學生運用文的寫作能力與實際運用能力。

參考文獻

【1】洪威雷

【2】

【3】《應用文寫作學新編》中華書局《淺論大學語文中的應用文寫作教學《應用文寫作課程教學改革當議》

xx化教育

大學語文作文【篇11】

花落花開，冬去春來，新學期開始了。為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。

一、學生情況分析

本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因為學校缺老師，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學過一年，而小班的剛入學，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。

二、教材內容分析

本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)則。學會6個整體認讀音節(jié)

三、教學要求

1、了解拼音的用處，激發(fā)學生學習拼音的興趣。

2、培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。

3、學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調的讀法。

4、學會聲母與韻母的拼讀方法。

5、了解jqx和üe，ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)則。

6、學會6個整體認讀音節(jié)。

四、教學措施

1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以制作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。

2、多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導，不會的可以找高年級的學生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。

3、多夸獎、多表揚，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。

4、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。

5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養(yǎng)良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。

四、課程進度和課時安排

周次、教學內容、計劃課時

第1周、培養(yǎng)良好習慣、

2、3、aieiui、8

4、5、aoouiü、7

6、7、ieüeer、9

8、9、前段復習、9

10、期中檢測、4

11、12、anenin、8

13、14、unün、8

15、16、angeng、9

17、18、ingong、7

19、20、期末總復習

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大學生活作文

一個人的語言組織能力可以通過一篇作文展現(xiàn)出來，而寫作的過程也能幫助我們更深入地了解自己。然而，要寫一篇優(yōu)秀的作文需要很長時間的積累和經(jīng)驗。如果你想看到優(yōu)秀的作文，建議將此頁收藏起來，以便隨時追蹤最新信息。

大學生活作文【篇1】

時間的靈動，永遠是那樣-就如逝去的流星，雖燦爛輝煌，卻那樣的迅速。往往只是這樣就讓人惶恐，害怕。就在歲月的消磨中，迎來了渴求的青春。

青春是喧鬧的長廊，走過這便能在腦海里刻下深邃的記憶。

青春即無語的小草，總默默的成長，當回首展望自己時看到的是一片綠茵和那不滅的頑強

或許青春只是一段美好的時光，不論人走多遠，都不可能遺忘。

青春的歲月中，也有著期盼和奢望?？雌饋砩刀尚Γ_實我們的夢想。

我常都在向往著明天，未來。在這些幻境中多少也?皆幼派儺淼拿悅！L?嗟胤較肴夢遺腔玻?淘??；蛐硎翹焐?撓淺釕爍校?夢藝?鋈訟緣媚茄?牟粵梗??松?難≡瘢?乙恢筆悄茄?淖鷸亍?-我不缺少思慮，當卻遺失了果斷，信心。人生一直被我緊握著，從不給她喘息的機會，怕，怕她會在我不經(jīng)意間悄悄逃匿。

是??！我是真的怕。

我從不懷疑自己的明天將是一片美好，可我遺失了努力的方向，就像那無可救藥的鐘表，永遠無法選擇自己的向往，總是不停的擺動，知道自己的故障。太多的選擇成了一種負擔。讓人在哪里停歇，不時還要冥想，那未來的道路。

當我走過一片，黑夜的磐石時-我懂得了出生后的意義。

少年的渴望，可能已被阻隔，成為心中深處的沃土。

陽光說：“夢想是無法被束縛的雄鷹，在淡藍的天空下翱翔飄蕩”。

大海說：“夢想是高亢的驚濤，在赤紅的巖礁下拍打著婉轉的曲調”。

我說：“夢想有時是那樣的近，有時卻是可望不可即的妄想”。

那夢想在何時？

青春：

選擇的惘然，讓人的'心志枯朽。看到的是多彩的未來卻忽視把握現(xiàn)在。

我是花季的命脈，我的血液流動的是新生的光彩?？上?，太多的繁瑣，卻蒙蓋住我的眼眸，讓我看到的是一片無邊的等待。

夢想：

我并不是那樣的美好，只是你們認為是這樣罷了！太多的人只是貪婪的遐想，從不做出行動。

我感嘆，惋惜那一去不返的年華。如果是這樣那么我對你來說，只能是不可停泊的海岸，你只能在你的沉睡里慢慢想象。

在青春的日子里，我選擇了自己的夢想，在此時我得到了答案，向那無際的海洋高聲吶喊！向那神秘的藍天放聲歌唱。

青春，夢想。把握住你們是我一生的歌唱。

大學生活作文【篇2】

一個星期轉眼就過去了，四位室友也相處地十分和睦，雖然偶爾有點小爭吵，但卻給4091室多添了一份笑聲。

這是嫣雨這一星期來對大家的評價：

大方可愛的夢琳，擅長于音樂，美術，書法。

清秀迷人的詩珊，（你可別以名取人，以為她是一個才女哦。，那就大錯特錯了哦。）擅長于體育，是我們班的“飛毛腿”哦。

人如其名的靜婉，擅長于English，Chinese，Macth……

今天是星期六，嫣雨該回家了。她很舍不得這三位室友，雖然只分別兩天而已，但在她眼里卻感覺似乎有兩年那么多，或許這就是“度日如年”的最好詮釋吧?！按蠹?，你們周六要不要回家呢？”

“不用?！贝蠹耶惪谕暤卣f。

“那周六你去我們家玩吧，我們家可好玩了?！辨逃陸┣蟮?。

“可以嗎？你父母……”靜婉有點擔心地說。

“不用擔心了，我爸去外地了，這幾天是不會回來的，我媽呢，她不會介意的?！辨逃暾f。

“真的可”“你不用想了，去我家保證沒錯。ok”嫣雨趕緊搶說到。

“既然這樣，看你這么誠懇大樣子，我們就委曲一下，去玩一天?！眽袅湛人粤艘宦?，裝著她們歷史老師的口氣說。

“No，NO，NO，不是一天，而是兩天。”嫣雨搖著她的食指說。

“你是叫我們今天晚上住在立交橋下面是嗎？”詩珊終于開了她的金口。

“我可沒那個意思?！辨逃暌荒槦o辜地說到。

“那怎么辦呢？”詩珊皺著眉頭，看起來十分滑稽。

“住我家呀，我家很大的，足夠你們這幾個小女子住的?！辨逃瓴⒉或湴恋卣f，她并不是一個喜歡炫耀的人。

“嗯……嗯，去不去呢？”她們三個人躲到一旁悄悄商量。

“經(jīng)過各位委員的商議，我們作出了最后決定，”“麻煩你快一點吧，我的大小姐。”嫣雨有點迫不及待。“不要慌，不要忙。”詩珊說?！鞍?，暈?！辨逃暌幌碌乖诘厣稀！拔覀冏鞒隽俗詈鬀Q定，我們-決-定-不去?！薄澳銈儯辨逃甏舐暤厝缕饋?。，“等等，我們還沒說完呢，我們是說不去學校，去你家。”夢琳趕緊說到。“早說嘛，合伙起來耍我，看我怎么收拾你們?！?/p>

………………………………（回家情景）…………………………………………

“媽，我回來啦，我還帶回來了幾個客人哦?！辨逃暌贿呁现右贿呎f。“哦，回來了，你帶回來什么客人呀？”嫣雨媽媽一手拿著攪蛋器從廚房探出頭來。

“阿姨好?！比齻€活潑的女孩性情突然180度轉變，成了一個個端莊典雅懂事的“淑女”。“哦，你們好?！辨逃甑膵寢尫畔聰嚨捌?，洗凈了手，走了出來“進來吧，孩子們?！彼雺袅找蝗喝苏惺质疽膺M來。

“孩子們，你們先坐會兒，我去拿些吃的來?！薄拔蚁葞銋⒂^參觀我們家吧，免得半夜起來上洗手間不知廁所在哪?！辨逃暌桓敝魅说臉幼诱f?！拔覀儧]那么笨吧，你也太小看我們了?！眽袅照f“嘻嘻”

嫣雨指著一間放滿書的房間說：“這是書房，里面有很多書哦，什么《天使街23號》、《惡魔之吻》、《童年|在人間|我的大學》唉，我都記不清了?！辨逃陻?shù)著她的手指說?！斑@是我的美術室，呵呵，有點亂?！辨逃暧悬c不好意思地說“這豈止是有一點亂，簡直是垃圾室還差不多?！痹娚汗室獍选耙弧蓖系煤荛L?！?/p>

“哇，你家真是大耶。”靜婉有點羨慕似地說“呵呵?！薄昂⒆觽?，晚飯準備好了，快來吧?！辨逃甑膵寢屧陲垙d喊道。

不一會兒工夫，嫣雨的媽媽已經(jīng)在洗碗了。“媽媽，今天晚上她們要住在這里一晚上，你能幫她們整理整理床鋪嗎？”“親愛的，你想讓她們睡哪兒呢？”嫣雨的媽媽溫柔地說“嗯，嗯，睡客房吧。”嫣雨想了一會兒說?！昂玫?。”她媽媽爽快的答應了。“媽媽，我還愛你哦?！辨逃赅狡鹦∽欤皨寢?，我們等下要出去一會兒哦?！薄皁k?！辨逃甑膵寢屨{皮似地眨了眨眼睛。

（待續(xù)）

大學生活作文【篇3】

相信每位同學入學時都聽到過這樣的故事，有人創(chuàng)業(yè)成功身價千萬，有人考上了985學校熱門專業(yè)的研究生，有人申請到七八個國外高校的offer，有人考入了令人艷羨的國家部委......

在大學獲得的最重要的能力是獨立思考

在大學里頭我覺得自己獲得的最重要的一種能力是獨立思考。北大跟復旦一樣，也是綜合性大學，什么人都有，所以你見的人多了，不同的思想、理念多了，你慢慢會變得不會輕信某種東西，你會有自己的想法。所以我覺得大學對我來說不是說我要選什么、不選什么，而是我能夠看到很多事情的發(fā)生，這樣就鍛煉了一種獨立思考的能力。

你剛上大一，現(xiàn)在需要開始考慮，未來四年怎么過，這是最重要的。尤其是文科生，就是要博覽群書，跟各種各樣的人打交道。讀書比較容易一點，但是跟各種各樣的人打交道，需要自己做出努力，包括聽這種講座，包括實際接觸到一些人。每個人身上都有很閃光的地方，你多接觸，想辦法捕捉他閃光的東西，慢慢消化成自己的東西，這樣你會使自己在未來的道路上成功的概率更大。

今天有人會選擇創(chuàng)業(yè)，有人會選擇讀研，有人選擇出國，有人選擇考公務員。各種各樣的道路都是存在的，但是哪一條道路是適合你的，每個人情況都不一樣。所以我特別強調一個大學生在大學期間最重要的是鍛煉自己獨立思考的能力。我認為我在大學鍛煉的這種能力，讓我后來到美國，面臨選擇的時候，做了合適我的選擇。比如說放棄博士學位到華爾街，從華爾街再到硅谷，再回到中國。每一個時機我都覺得這一步對我來說是最合適的，是正確的。

成功的創(chuàng)業(yè)者，是真的有理想有信念

有時候我講自己經(jīng)歷的時候，我覺得也許是我跟別人不一樣。但是當我跟很多創(chuàng)業(yè)者、尤其是成功的創(chuàng)業(yè)者進行交流之后，我發(fā)現(xiàn)追求理想這件事其實是有共性的。你跟那些沒有創(chuàng)過業(yè)的人說理想，他會說“別吹了，好像把自己說得很高尚，你肯定是為了掙錢。”

但是你真的去問那些做成事的人是不是相信理想，他真的相信。因為任何一個創(chuàng)業(yè)者都會在中間遇到挫折、遇到失敗、遇到困難，遇到讓你覺得再也走不下去的時候。而那些僅僅是為了錢而創(chuàng)業(yè)的人，在遇到這樣情況的時候很容易放棄，很容易改變，會說也許這條路是錯的，我去干別的吧，我去給別人打工，我去做一個更容易掙錢的事，他其實是放棄了過這個坎兒的一個機會。可是很多時候，你只有過了無數(shù)的坎兒之后才能見到成功。

所以我看到的成功的創(chuàng)業(yè)者，是真的有理想、有信念，他覺得不管有多少人相信，反正我是信了，我信了就一直做下去，絕大多是人都是這樣的。

創(chuàng)業(yè)者要在為社會創(chuàng)造價值中尋找機會

百度做了一件事情，就是希望大家在查詢信息的時候能夠足夠方便、足夠平等。但是這個社會還有不平等的事情，如果我們從一個比較正面的角度來看這個問題，這就給我們帶來了機會。如果你能夠把不平等變得更加平等，你就給更多的人創(chuàng)造了機會，你給更多的人創(chuàng)造機會，你就給這個社會帶來了價值，如果你用這個去創(chuàng)業(yè)你就成功了。所以不平等現(xiàn)象是正常的，而且會給你帶來很多機會。

我看到不對的就覺得這是機會，如果我們做出些努力，能改變它，那么它就變得更加正確了。比如現(xiàn)在百度做O2O和百度糯米，我說要砸200億去做，很多人不理解，但是它確實會讓整個社會運營效率變得更高。例如電影院，目前的電影院上座率僅有15%，其實中國電影院絕大多數(shù)是新的，建了沒幾年，座位都是空的，造成了極大的資源浪費。如果上座率達到85%，資源利用率就會高很多。我們怎么樣通過手機、通過互聯(lián)網(wǎng)可以讓觀眾用比較低的價格看電影，就能夠讓整個社會運轉效率變得更高。

當你看到低效的時候，要想我能不能把效率提到更高，那就是機會。所以做百度也好、其他的創(chuàng)業(yè)者也好，你要為這個社會創(chuàng)造價值，一定要看到價值和不平等的機會。

創(chuàng)業(yè)者的成長過程，是一個不斷面對質疑的過程

作為一個創(chuàng)業(yè)者來說，他的成長過程就是一個不斷面對質疑的過程，很多時候就是因為你做的東西大家都不看好，才有比較好的、長的“窗口期”，讓你能夠先把握住，去把它好好做起來。

我1999年回來，2000年、2001年做搜索引擎的時候，我去參加業(yè)界聚會，人家會問我是什么公司，我說是百度?！鞍俣仁亲鍪裁吹?”我說是搜索引擎，人家說搜索引擎已經(jīng)過時了，你怎么做搜索引擎?那個時候新浪、搜狐、網(wǎng)易全都有搜索引擎，你怎么還在做?可是那個時候人們理解的搜索引擎是什么?是你輸入一個關鍵詞要等三秒鐘才能出結果，如果一次搜索讓你找到了你想要找的結果，你會特別高興。今天你輸入之后如果一秒鐘沒出結果，你就會說“哦，網(wǎng)斷了”。所以人們對于搜索引擎的理解是完全不一樣了，可是那個時候人們會覺得，你為什么還在做這么過時的東西。

但是對于我們每個人來說，從一開始就要有自己獨立思考、獨立判斷的能力，你遇到各種事情的時候你要從自己的角度去看，你是不是經(jīng)過深思熟慮，這件事情是不是你的機會，你要不要做下去。一旦你想清楚這個事情，不管外界有多少人在質疑你，不要管他。其實我們這些人都是從小就是學霸級的，你是可以蔑視一切懷疑你、質疑你的力量。就認準了就去做就完了。最后因為你堅持，做成了，你才有成就感，所有人都往一個方向跑，大家都到終點的時候，這個就沒有意義了。所以面對質疑可能會有壓力，但是正是這個壓力會讓你真正做出一些偉大的事情。

大學生活作文【篇4】

畫家將已完成的作品掛在墻上，每個人都可以觀賞到。 作曲家寫完了一部作品，得由

演奏者將其演奏出來，其他人才能得以欣賞。因為作曲家是如此完全地依賴于職業(yè)歌手和職 業(yè)演奏者，所以職業(yè)歌手和職業(yè)演奏者肩上的擔子可謂不輕。 ?一名學音樂的學生要想成為 一名演奏者，需要經(jīng)受長期的、嚴格的訓練，就象一名醫(yī)科的學生要成為一名醫(yī)生一樣。 絕 大多數(shù)的訓練是技巧性的。

音樂家們控制肌肉的熟練程度，必須達到與運動員或巴蕾舞演 員相當?shù)乃健?歌手們每天都練習吊嗓子，因為如果不能有效地控制肌肉的話，他們的聲 ?帶將不能滿足演唱的要求。 弦樂器的演奏者練習的則是在左手的手指上下滑動的同時，用

右手前后拉動琴弓--兩個截然不同的動作。歌手和樂器演奏者必須使所有的音符完全相同協(xié) 調。 鋼琴家們則不用操這份心，因為每個音符都已在那里等待著他們了。

給鋼琴調音是調 音師的職責。 但調音師們也有他們的難處： 他們必須耐心地

調理敲擊琴弦的音錘，不能讓

音錘發(fā)出的聲音象是打擊樂器，而且每個交疊的音都必須要清晰。如何得到樂章清晰的紋理

是學生指揮們所面臨的難題：他們必須學會了解音樂中的每一個音及其發(fā)音之道。 他們還

必須致力于以熱忱而又客觀的權威去控制這些音符。除非是和音樂方面的知識和悟性結合起 來，單純的技巧沒有任何用處。

藝術家之所以偉大在于他們對音樂語言駕輕就熟，以致于 可以滿懷喜悅地演出寫于任何時代的作品。

>02 Schooling and Education

It is commonly believed in the United States that school is where people

go to get an education. Nevertheless, it has been said that today

children interrupt their education to go to school. The distinction

between schooling and education implied by this remark is important. ?Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling.

Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the ?shower or in the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes

both the formal learning that takes place in schools and the whole

universe of informal learning. The agents of education can range from a

revered grandparent to the

people debating politics on the radio, from a child to a distinguished

scientist.

Whereas schooling has a certain predictability, education quite often

produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person ?to discover how little is known of other religions. People are engaged in ?education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive

term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start ?of school, and one that should be an integral part of one's entire life.

Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose

general pattern varies littlefromone setting to the next.

Throughout a country, children arrive at school at approximately

the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar ?textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that ?are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the

workings of government, have usually been limited by the boundaries of the ?subject being taught. For example, high school students know that they are ?not likely to find out in their classes the truth about political problems

in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. ?There are definite conditions surrounding the formalized process of

schooling.

上學與受教育

在美國，人們通常認為上學是為了受教育。 而現(xiàn)在卻有人認為孩子們上學打斷了他們 受教育的過程。 這種觀念中的上學與受教育之間的區(qū)別非常重要。

與上學相比，教育更具 開放性，內容更廣泛。 教育不受任何限制。 它可以在任何場合下進行，在淋浴時，在工作 時，在廚房里或拖拉機上。

它既包括在學校所受的正規(guī)教育，也包括一切非正規(guī)教育。 傳 授知識的人可以是德高望重的老者，可以是收音機里進行政治辯論的人們，可以是小孩子， ?也可以是知名的科學家。 上學讀書多少有點可預見性，而教育往往能帶來意外的發(fā)現(xiàn)。 與 陌生人的一次隨意談話可能會使人認識到自己對其它宗教其實所知甚少。

人們從幼時起就 開始受教育。 因此，教育是一個內涵很豐富的詞，它自始至終伴隨人的一生，早在人們上 學之前就開始了。

教育應成為人生命中不可缺少的一部分。然而，上學卻是一個特定的形 式化了的過程。 在不同場合下，它的基本形式大同小異。 在全國各地，孩子們幾乎在同一

時刻到達學校，坐在指定的座位上，由一位成年人傳授知識，使用大致相同的教材，做作業(yè)， 考試等等。

他們所學的現(xiàn)實生活中的一些片斷，如字母表或政府的運作，往往受到科目范 圍的限制。

例如，高中生們知道，在課堂上他們沒法弄清楚他們社區(qū)里政治問題的真情， 也不會了解到最新潮的電影制片人在做哪些嘗試。

學校教育這一形式化的過程是有特定的 限制的。

>03 The Definition of "Price"

Prices determine how resources are to be used. They are also the means by ?which products and services that are in limited supply are rationed among ?buyers. The price system of the United States is a complex network composed ?of the prices of all the products bought and sold in the economy as

well as those of a myriad of services, includinglabor,

professional, transportation, and public-utility services. The

interrelationships of all these prices make up the

"system" of prices. The price of any particular product or service is

linked to a broad, complicated system of prices in which everything seems ?to depend more or less upon everything else. If one were to ask a group ?of randomly selected individuals to define "price", many would reply that

price is an amount of money paid by the buyer to the seller of a product or ?service or, in other words, that price is the money value of a

product or service as agreed upon in a market transaction. This

definition is, of course, valid as far as it goes. For a complete

understanding of a price in any particular transaction, much more than

the amount of money involved must be known. Both the buyer and the seller ?should be familiar with not only the money amount, but with the amount and ?quality of the product or service to be exchanged, the time and place at

which the exchange will take place and payment will be made, the form of ?money to be used, the credit terms and discounts that apply to the

transaction, guarantees on the product or service, delivery terms, return

privileges, and other factors. In other words, both buyer and seller should ?be fully aware of all the factors that comprise the total "package" being

exchanged for the asked-for amount of money in order that they may

evaluate a given price.

"價格"的定義 價格決定資源的使用方式。 價格也是有限的產(chǎn)品與服務在買方中的配給 手段。

美國的價格系統(tǒng)是復雜的網(wǎng)狀系統(tǒng)，包括經(jīng)濟生活中一切產(chǎn)品買賣的價格，也包括 名目繁多的各種服務，諸如勞動力、專職人員、交通運輸、公共事業(yè)等服務的價格。

所有 這些價格的內在聯(lián)系構成了價格系統(tǒng)。 任何一種個別產(chǎn)品或服務的價格都與這個龐大而復

雜的系統(tǒng)密切相關，而且或多或少地受到系統(tǒng)中其它成份的制約。如果隨機挑選一群人，問

問他們如何定義"價格"，許多人會回答價格就是根據(jù)賣方提供的產(chǎn)品或服務，買方向其付出 的錢數(shù)。

換句話說，價格就是市場交易中大家認同的產(chǎn)品或服務的貨幣量。 該定義就其本 身來說自有其道理。

但要獲得對價格在任何一樁交易中的完整認識，就必須考慮到大量" 非貨幣"因素的影響。 買賣雙方不但要清楚交易中的錢數(shù)，而且要非常熟悉交易物的質量和

數(shù)量，交易的時間、地點，采用哪種形式付款，有怎樣的緩付和優(yōu)惠，對交易物的質量保證、 交貨條款、退賠權利等等。

也就是說，為了能估算索價，買賣雙方必須通曉構成交易物價 格的通盤細節(jié)。

>04 Electricity

The modern age is an age of electricity. People are so used to electric

lights, radio, televisions, and telephones that it is hard to imagine what ?life would be like without them. When there is a power failure, people

grope about in flickering candlelight, cars hesitate in the streets because ?there are no traffic lights to guide them, and food spoils in silent

refrigerators.

Yet, people began to understand how electricity works only a little more

than two centuries

ago. Nature has apparently been experimenting in this field for millions of ?years. Scientists are discovering more and more that the living world may ?hold many interesting secrets of electricity that could benefit humanity.

All living cells send out tiny pulses of electricity. As the heart beats,

it sends out pulses of record; they form an electrocardiogram, which a ?doctor can study to determine how well the heart is working. The brain,

too, sends out brain waves of electricity, which can be recorded in an ?electroencephalogram. The electric currents generated by most living ?cells are extremely small -- often so small that sensitive instruments are

needed to record them. But in some animals, certain muscle cells have ?become so specialized as electrical generators that they do not work as

muscle cells at all. When large numbers of these cells are linked

together, the effects can be astonishing.

The electric eel is an amazing storage battery. It can send a jolt of as

much as eight hundred volts of electricity through the water in which it

lives. (An electric house current is only one hundred twenty volts.) As

many as four-fifths of all the cells in the electric eel's body are

specialized for generating electricity, and the strength of the shock it

can deliver corresponds roughly to the length of its body.

電

當今時代是電氣時代。 人們對電燈、收音機、電視和電話早已司空見慣以致很難想 象沒有它們生活會變成什么樣。

當停電時，人們在搖曳不定的燭光下暗中摸索； 因沒有紅 綠燈的指示，汽車在道路上遲疑不前；冰箱也停止工作，導致食物變質。人們只是在兩個世

紀前一點才開始了解電的使用原理，自然界卻顯然在這方面經(jīng)歷過了數(shù)百萬年。 科學家不

斷發(fā)現(xiàn)許多生物世界里可能有益于人類的關于電的有趣秘密。所有生物細胞都會發(fā)出微小的 電脈沖。

當心臟跳動時，把它發(fā)出的脈沖記錄下來就成了心電圖，這可讓醫(yī)生了解心臟的 工作狀況。大腦也發(fā)出腦電波，這可在腦電圖上記錄下來。

許多生物細胞發(fā)出的電流都是 極微小的，小到要用靈敏儀器才能記錄和測量。 但一些動物的某些肌肉細胞能轉化成一個 個發(fā)電機，以致完全失去肌肉細胞的功能。

這種細胞大量地連接在一起時產(chǎn)生的效果將是 非常令人吃驚的。電鰻就是一種令人驚異的蓄電池。 它可以在水中發(fā)出相當于 800 伏特電

壓電流(家庭用戶的電壓只有 120 伏特)。 在電鰻的身體里，多至五分之四的細胞都專門用 來發(fā)電，而且發(fā)出的電流的強度大約和它身體的長度成正比。

大學生活作文【篇5】

生活中會出現(xiàn)很多事，但讓我記憶猶新的，卻是一件小事，到現(xiàn)在我仍然能感受到它帶給我的溫暖。

那是一天下午，我坐在課桌前，頭痛欲裂，老師講課的聲音漸漸飄離我而去，我索性趴在課桌上，艱難地舉起右手，老師看到我痛苦的樣子，急忙問：“怎么了？身體不舒服嗎？”“是的，老……師，我十分頭……痛?！蔽乙е缊猿终f完，老師讓我去拿體溫表，測量一下體溫，不量不知道，一量嚇一跳，我的體溫直達38度多，老師關切地問我：“還痛嗎？用不用給媽媽打電話，帶你去醫(yī)院看看？”我努力擠出一絲笑容，說：“不用了，老師，我應該能堅持到放學的?！崩蠋熯€是不放心，從抽屜里拿了些藥，遞給我，讓我服下去，服藥后，我就一直趴在課桌上，繼續(xù)和頭痛抗爭，過了一會，老師來觀察我的病情了，我絲毫沒有好轉的樣子，便拿起手機，撥通媽媽的電話，簡單敘述了我的情況，并讓媽媽盡快帶我去醫(yī)院，媽媽匆匆忙忙地趕到學校，和老師道了謝，我也有氣無力地說了一句：“謝謝您，老師。”病好后，老師依然很關心我，我再次和老師道了謝。

雖然這只是一件小事，但老師的關心卻時刻溫暖著我的心田，這件小事不?。?/p>

大學生活作文【篇6】

今天早上，不對，對于我來說今天沒有早上，我媽大清早出去了兩次，我竟然毫無察覺，一直睡到了12點鐘。老媽沒完沒了的打我電話，手機在我臉上震啊震，終于把我震醒了。老媽告訴老哥已到奶奶家了，好久沒見過老哥的我一個鯉魚打挺，迅速回復：馬上到!但在家里，我沒有找到鑰匙!沒有車鑰匙，我難道走過去?剛想打電話，突然聽見樓下有人在叫我：葛浩焱，快下來，你鑰匙在我這兒果真是我的老媽拿走了我鑰匙!不過老媽特仁慈，沒有批評我睡懶覺。

到了奶奶家，老哥在房里看著電視，飯桌上已擺上一桌豐盛的飯菜，什么貴客要來，是等我的姐姐嗎?王越姐姐今年也順利地考取大學，和老哥成為校友，她興奮得每天瘋玩，怎么可能放棄這么珍貴玩的時間，過來吃飯?太假了!可惜，我似乎猜錯了，是在等姐姐!只不過是在等小蕾姐姐。小蕾姐姐是舅舅朋友的女兒，小時候曾寄住在奶奶家一段時間，所以跟我們一家人都挺親。小蕾姐姐去年考取了中央美院上海分校，我們家人還參加了她的金榜題名宴，那時看到的她和現(xiàn)在的她似乎變化很大，臉上化了妝，染了頭發(fā)，美了指甲，衣服穿得更加fashion了，看來，大學的學習真的能改變一個人啊!

姐姐告訴她假期的任務就是學開車和旅游。飯間，小蕾姐姐竟然和老哥談論著即將選擇的旅游，還是國外游，真是羨慕極了。姐姐故意調侃我：有護照也帶你去!可能嗎?他們的假日是那么輕松自在，可我卻要與作業(yè)為友。老哥和小蕾姐姐馬上都大二了，他們有了更多的自我選擇空間，包括這次的旅游。我才這么這么小，等他們大學畢業(yè)出國留學時，我卻處于高中最艱苦的折磨期，對他們我真是羨慕嫉妒恨!(老媽呀，干嘛這么晚生我啊!)唉，受不了啊，羨慕死了，真希望過兩天，能讓他們倆能帶我去他們的學?？纯?提早體驗一下大學的氛圍。在我的死纏爛磨下，老哥終于點頭答應假期帶我出去玩一次。不過要到八月底。郁悶呀!

大學生活作文【篇7】

My father is a peasant. Four years ago he came to the city, and found a job. And then my mother and I moved here. At that time, my father earned little money and could hardly support the family.

I was small, short and thin then. My parents sometimes bought me some good food for me. I remember clearly once they gave me the roast chicken.

我父親是個農(nóng)民。四年前他來到這個城市，找到了一份工作。然后我的母親和我搬到這里。在那個時候，我的父親掙的錢很少，幾乎不支持家庭。

我是小的，短的，薄的。我的父母有時給我買了一些好吃的食物給我。我清楚地記得有一次，他們給了我烤雞肉。

大學生活作文【篇8】

Almost three quarters of the earth is covered with water， so water is everywhere。

You can find water in streams， rivers， lakes， seas and oceans on the earth。 Now the water we can use is not enough for us because the human beings have polluted it a lot。

If there is no water， we won’t have any water to drink。 We will also have no food to eat because there is no water to water the crops and vegetables。 Now we must stop wasting or polluting the water。 We can fix dripping taps immediately to save water。 We can save water by not playing water games， too。

Saving water is our duty and we must look after it。

近四分之三的地球是覆蓋著水，水無處不在。

你可以找到水在流，河流、湖泊、海洋和地球上的海洋?，F(xiàn)在我們可以使用的水是不夠的我們因為人類污染了它很多。

如果沒有水，我們就沒有水喝。我們也將沒有食物吃，因為沒有水，莊稼和蔬菜。現(xiàn)在我們必須停止浪費或污染水。我們可以立即修理滴水的水龍頭來節(jié)約用水。我們可以通過不玩水游戲，節(jié)約用水。

節(jié)約用水是我們的責任，我們必須照顧好它。

大學生活作文【篇9】

四年前的夏天，外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學生活會是怎樣一番景象。轉眼四年過去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是四年前那些一樣。四年的大學生活讓我逐漸成長、成熟起來，讓我許多事情都有了更深刻的認識。

座的大都處在“不知道自己不知道”和“知道自己不知道”階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到“知道自己知道”必經(jīng)階段。如果你現(xiàn)在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。

很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學同學，你就會發(fā)現(xiàn)，其實現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提。

我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。就是天天背著書包去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什么其他事可以做。后來也經(jīng)常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那么多書放在那里，不利用起來，過于浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不知道里面什么樣，我現(xiàn)在宿舍就有這樣一個同學。雖然每天都有事可做，事實上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，現(xiàn)在卻沒有方向了。也覺得大學生活應該是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應該只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。于是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次10。1假期，一直在自習教室里，到了最后兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那么郁悶了。學校周圍，到東湖的路我?guī)缀醵既ミ^，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發(fā)掘自己的生活。

總之，大學生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心……他就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富，讓我以后的道路走得更加堅實有力。

大學生活作文【篇10】

For one thing, there are several similarities between high school life and college life. First, the most important task in high school and college life is both studying. Studying is the most important task as a student. Second, we need a goal to fight for in both high school life and college life. To lead a meaningful and fulfilled life, we have to set up a goal to fight for.

一方面，高中生活和大學生活有相同之處。第一，在高中生活和大學生活中，最重要的任務都是學習。學習是作為學生最重要的任務。第二，無論是在高中還是大學，我們都需要有目標去奮斗。要使生活變得有意義，充實，我們必須設立一個目標并為之奮斗。

For another, there are also some differences between high school life and college school. First, our studying is also the biggest differences between high school life and college life. In high school, we are required to follow our teachers steps and finish their assignments every day and even every course. While in college, there are no teachers giving such detailed requirements to us and we can choose study or not according to our own willing. What to study and how to study is totally depends on us. Therefore, the ability of self-control is very important in college life. Second, the flexibility of time is another difference. In high school, we have no much leisure except for our time of study. However, in college, we have much leisure controlled by ourselves except the time of classes. And we have more time to do what we like. Finally, college life is much more various and rich than the high school one. In addition to study, we can attend many other activities in leisure and these activities make our college life be more wonderful.

另一方面，高中生活和大學又有所不同。首先，學習也是兩者之間最大的區(qū)別之處。在高中，我們被要求跟著老師的腳步，完成每一天，甚至每一堂課的作業(yè)。然而，在大學里，沒有老師會布置這么詳細的作業(yè)，我們可以根據(jù)自己的意愿來選擇學或不學。學什么，怎樣學完全取決于我們自己。因此，自我控制能力在大學生活里顯得尤為重要。第二，時間的靈活性是另一個區(qū)別。在高中，除了學習時間，我們沒有太多空閑時間。然而，在大學里，除了上課之外，我們有很多自我分配的時間。我們有更多時間去做我們喜歡做的事。最后，大學生活要比高中生活多樣、豐富得多。除了學習，我們在空閑的時候，還可以參加許多其他活動，這些活動使得我們的大學生活變得更加精彩。

In brief, there are both similarities and differences between high school life and college life. However, no matter we are in which period, we need to make full use of every day so that we will never feel regretful.

簡言之，高中生活和大學生活既有相同之處，也有不同之處。然而，不管我們在哪個時期，我們都需要充分利用每一天，這樣我們才不會后悔。

大學生活作文【篇11】

人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候?！斑@一段話，不是我的原創(chuàng)，是崔永元評論人生的一段話。以我現(xiàn)在的經(jīng)歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關重要的四年大學生活。

對于今天讓我站在這里給大家講如何度過關鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。就在我準備簡歷的時候，才發(fā)現(xiàn)，竟然沒有任何可以讓我吹噓一番的證書，獎章之類的任何被稱為榮譽的東西，除了自認為滿滿的四年的生活感悟。其實回過頭想一想，如果上天給我一個再來一次的機會，我想，我的這四年生活應該也還是這樣，因為對于大學生活該經(jīng)歷的活動，該掌握的知識，我都盡了自己的努力。

有人說：大學一年級往往“不知道自己不知道”，大學二年級就進了一步”知道自己不知道“，大學三年級時”不知道自己知道“，大學四年級”知道自己知道“。

其實，至今我也沒能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會到一點，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現(xiàn)實。很多人之所以不適應大學的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進入大學后，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開始進入迷茫階段，懷念高中同學，懷念高中生活。

在座的大都處在”不知道自己不知道“和”知道自己不知道“階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到”知道自己知道“必經(jīng)階段。如果你現(xiàn)在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。

很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學同學，你就會發(fā)現(xiàn)，其實現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提。

現(xiàn)在大體聊聊我的大學生活，希望作為一個個例，能給你們帶來一點思考和啟發(fā)。

我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。

就是天天背著書包去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什么其他事可以做。后來也經(jīng)常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那么多書放在那里，不利用起來，過于浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不知道里面什么樣，我現(xiàn)在宿舍就有這樣一個同學。雖然每天都有事可做，事實上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，現(xiàn)在卻沒有方向了。也覺得大學生活應該是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應該只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。于是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次10.1假期，一直在自習教室里，到了最后兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那么郁悶了。學校周圍，到東湖的路我?guī)缀醵既ミ^，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發(fā)掘自己的生活。

我試著努力去做好，為了圓我的大學夢，或許希望越大，失望就越大。伴隨著高考結束的那一天，在無數(shù)期待的日子里，夢最終還是碎了，心也碎了，世界仿佛都窒息了！

可是，生活不得不繼續(xù)，我不能放棄兒時的夢想，我還有著很多心愿未能實現(xiàn)。我知道一切的一切都可能重頭開始，只要我有足夠的勇氣面對生活。

在無限的憧憬和遐想中，大學生活開始了。時間總是從你身后悄無聲息的溜走，從你的腳底下滑過，從你的視野里飛過……不知不覺中，大學生活都快一年啦！還記得剛進大學時，每每獨自走在偌大一個校園里望著一張張陌生的面孔，內心是那么的孤寂，就在那一瞬間，感覺到自己竟是如此的渺小。然而，我對自己依舊那么自信，其實有時候人真的很無奈，那也成為我振作起來的唯一動力。

很多時候，總愛回憶那段緊張而又充實的高中生活，那時的我們似乎還未長大，內心的那份童真似乎還未泯滅，想起了那個因為考試不及格倔強地咧嘴想哭卻又沖我笑的女孩；想起了那個微笑著看人，喜歡歪著頭問我問題的男孩；想起了……一切的一切都是如此的清晰明朗。當我們正活在當下時并未感到自己是幸福的，回頭看看自己走過的路，剩下的也只有遺憾啦！這時讓我想起一句極平凡的話“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真諦吧。

我不想讓自己生活在昨天，因為昨天沒有希望，只有回憶。當我過多的注意昨天時，今天已無聲無息地溜走，明天不知不覺的到來，我所擁有的是越來越多的歸屬于昨天。我不想再讓自己的明天為今天而遺憾。

步入大學后，學習已不再那么的緊張，似乎有著更多的時間和空間由你自己去支配，只要你有足夠的激情投入。漸漸的，感覺自己在無形中長大了，獨立了，堅強了，時間老人總是那樣的神奇，在他的帶領下我找到了那片屬于自己的天空。生活不再空虛，不再單調，不再孤寂……在學習上，自己從不敢懈迨，因為自己很清楚，生活是不會同情弱者的，不上進的人不該擁有今天的美好，即使生活給予我太多的磨難。我把每一次的失敗歸結為一次嘗試，不去自卑，不去抱怨生命有太多的曲折，大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了壯觀。人生也是如此，活得太庸俗，生命也就失去了原有的魅力。生活上，結識了很多朋友，一直深信著，茫茫人海中，能相遇是一種緣，能相識從而成為朋友更讓我倍加的珍惜。每個人的心靈色彩都不會一樣，每個人心中都有不同的世界，正因為如此，時而與朋友發(fā)生不快。曾因朋友的誤解而悄然的流淚，曾因與父母出現(xiàn)了代溝而大聲的哭泣或默然的傷感，曾因……也許這就是青春。青春時可以笑，可以鬧，這都是青春給予我們特殊的待遇，如果有一天你不再擁有健壯的體魄，旺盛的精力，無限的潛力時，那時你已不再年輕。

很多時候，喜歡一個人呆呆地坐著，想很多的事，想很遠的事，仿佛是不著邊際的遐想。偶爾會一個勁的傻笑，毫無顧忌的笑，偶爾也會不停地流淚，驚天動地地哭……或許，早已步入大學的我還未長大，內心的那份童心依舊在。其實，我是多么的希望自己不要長大，因為那樣就不必承擔更多的責任，不會有更多的煩惱和壓力了，信奉自己能夠做一個快樂的天使。用自己的微笑去融化周圍的寒冷，去照亮這周圍的黑暗。但我相信，當我經(jīng)歷了風吹雨打的那一天，當我再次跌倒和踉蹌的那一天，當我從天空飛過的那一天，我已經(jīng)長大，我會很自豪的告訴世界：“長大真好！”

其實活著就是幸福，即使你的一輩子都是在失敗中度過。因為活著，可以看到山是綠的，海是藍的，雪是白的；因為活著，可以明白日子活像洋蔥，只要你自己一片片的剝開，總有一片是會讓你流淚不止的。

當我明白這一切時，似乎輕松了許多，我不再需要背負太多，我可以更加瀟灑地活著，按自己的方式好好地活著，為了所有我愛的人和愛我的人！世界上有一個永遠不會枯竭的泉眼，那里有濃濃的愛流出，不會枯竭。

對父母心懷感激……

對朋友心懷感激……

對生活心懷感激……

我很快樂！

大學生活作文【篇12】

周三中午下第四節(jié)課后，就到了一天中最放松的時候了!

在站隊走向食堂的路上，會經(jīng)過校園中央的一個假山噴泉，夏天的時候，里面會有金色的魚兒在游動，冬天那里卻結上了厚厚的一層冰，里面的魚兒也不知了去向。

再往前走幾步，會看到一面滿是照片的墻，上面是我們每月評選的月度人物，他們都是班里的佼佼者，未來的精英!如果可以，我也想評選上一次。就在這時，我們經(jīng)歷了一個岔路。

一邊是經(jīng)過一棵松樹，走一個很高很長的樓梯，到達食堂門口;另一邊則是再直著向前走，在過了階梯教室后右轉，直著下去走到食堂門口。其實我個人還是喜歡從松樹下走，因為那樣可以順便“溜”幾眼后花園的櫻花樹。

在食堂門口喊完班呼，我們就如惡狼撲食一般沖進食堂，迫不及待的開吃了!

經(jīng)歷了一番狼吞虎咽，也該收心回教室學習了!可還是有一些同學，偏愛著校園中午的操場，在籃球場上揮灑汗水，在百米跑道上奮勇沖刺。

大學夢想作文

今天欄目小編要向大家推薦的是一篇名為“大學夢想作文”的文章。這篇文章充滿了作者內心的情感流露，是通過寫作來表達思想的方式，同時也是推動思想進步的力量。在寫作文時，我們要注意簡明扼要，將一個意思用最簡單的方式概括出來。希望您能保存本網(wǎng)頁的網(wǎng)址，以便下次再訪問！

大學夢想作文 篇1

長這么大，有幾種人是打心底喜歡的，貪欲面前坐懷不亂的，誤解面前風輕云淡的，還有，夢想面前花枝亂顫的。

這種花枝亂顫，還會因為日有所思理直氣壯地變成夜有所夢。“1.我醒了過來。2.我發(fā)現(xiàn)我的銀行賬戶變成了9位數(shù)。3.我發(fā)現(xiàn)我暗戀多年的女神居然也喜歡我。4.那家學霸才子們擠破腦袋都進不去的投行向我伸出了橄欖枝?！笨上У氖?，你們做夢都想變順序的事兒，改變不了它依舊是鐵打的倒序的事實。

于是，難免在一個月涼如水的夜晚抱怨一句，原來世界是這樣的。原來在夢想面前失望，就像到點了吃飯和八小時睡眠一樣，是世界的主旋律。其實世界一直都是這樣的，其實大多數(shù)時候命運都不會沿著雞湯文的走向。只不過，為了證明你與一條咸魚的區(qū)別，你的腦子里依舊不依不饒地裝著那個叫做夢想的東西。

夢想，到底是個什么東西呢?

從它一出生，就帶著光耀門楣的使命，總是在一個繁星滿天的夜晚被反復提起，為了它人們熱淚盈眶心潮澎湃握緊拳頭說要去走千里路。追它的人用各種方式，浪漫的人會把它編成鎖頻密碼，嚴肅的人會用它來懸梁刺股。

它的實際尺寸捉摸不定?？梢源蟮绞枪鸩抛庸韫刃沦F的縱橫天地，也可以小到每年資助山區(qū)的一個窮孩子就是你夙興夜寐聞雞起舞的全部動力。

它的內容極其個性。你真正挖出你心底的它的真面目時，你會懂得這個“夢想”不是你爸媽口中的名校畢業(yè)后出了幾本書，不是你同學口中的誰又財務自由了誰又上了福布斯，不是你同事口中的吃著火鍋唱著歌，老婆孩子熱炕頭，亦不是馬云用半輩子的勵精圖治換來的全世界的炯炯矚目。它是你的砒霜，卻是他的蜜糖。

它的功效因人而異。有時是補血劑，亦是暖心藥。有時給了你欲罷不能的多巴胺，再甩你一個結識而冰冷的耳光。

即便這樣，它依舊是所向披靡的大眾情人。如果你是一個剛跨入象牙塔的翩翩少年，你不可能沒有夢想，漂亮的試卷百里挑一的實習和那個姑娘顛倒眾生的回眸一笑，都是你的午夜夢回。如果你是一個剛進入職場的有為青年，你不可能沒有夢想，無論是入世的高升還是出世的流浪，都是你的紅玫瑰與白玫瑰。如果你是一個有老有小的中年大叔，你也不可能沒有夢想，不過是臉上的故作通透掩蓋了內心的蠢蠢欲動，或是翻江倒海。

最開始，夢想總是以最好看的摸樣捕獲你，無一例外。

我站在陸家嘴的十字街口。霓虹閃爍，喇叭轟鳴，夢想泛濫。

這里努力奔波的年輕人們，從70后到90后不等。他們從四面八方趕來，大多走了很遠的路來到這里，望著仰起頭還看不到頂?shù)哪μ齑髽?，然后摸了口，發(fā)現(xiàn)那顆懷揣著夢想的初心還怦怦地鮮活直跳。

那個編了6年程序的工科男一直夢想著轉行來到這里，踏踏實實從分析師做起，然后到執(zhí)掌投資的基金經(jīng)理。而那個沒日沒夜在小格子間被財務報表折磨的文科女，一直夢想著攢夠了人生第一桶金，就飛躍重洋開始學習她從小摯愛的油畫。

那個混得風生水起的投行男，一直夢想著能遇見內心澄澈的姑娘，卻總是被現(xiàn)實中帶著強烈目的走近他的女孩傷透了腦筋。而那個飛遍世界的咨詢女，面對無數(shù)鉆石王老五的追求，卻依舊沒有從他們塞滿事業(yè)與金錢的腦袋里找到契合二字。

連那個常常在烈日下吊在半空帶著橙色安全帽的建筑工人，擦著湯臣一品外墻的玻璃時，都會有那么一瞬間幻想在這個揮金如土的地方有一個自己的小窩。

還有，無數(shù)你看得見或者看不見的長尾眾生，放佛陽光下的灰塵，洋洋灑灑。卻不妨礙東山再起與絲逆襲的夢想讓他們依舊看起來生動飽滿且泛著金色的光芒。

這里像極了一片深邃不見底的大海。各種或彪悍或弱小的魚兒，看似在自己的紅海里忙碌，卻裝著另一顆盛滿藍海的心。

外面的人想進來，里面的人想出去，好像是一場我們這一代人的集體危機。其實，這和這山望著那山高并無多大關系，無非是走過年輕的浮躁之后，越來越明白妥帖照顧內心所需才是人生最珍貴的責任。看似坐擁無敵財富的他，卻只夢想著一場以真心換真心的羅曼史?？此平?jīng)歷人生所有曼妙的她，其實只希望擁有一顆淡定而從容的心?？此泼煨∏也黄鹧鄣乃鋵嵭睦飬s裝著整個世界。

可是，難的是，若干年后，有多少人真正地沖出圍城頭也不回地踏上尋夢征程，又有多少人被眼前安逸的暖風熏得渾渾噩噩然后在一個繁星滿天的夜晚故作滿足地說，夢想不過是騙騙毛頭小伙子的。

到后來，執(zhí)行力才是分水嶺。

那天打開朋友圈，傳來了又一位師兄辭職創(chuàng)業(yè)的消息。他在對朋友的感恩信里寫到，畢業(yè)十年，是從華爾街投行到中資券商再到合資券商，是從香港到紐約到北京到深圳再到香港的輪回。他初到香港時，遭遇香港金融危機。事業(yè)起步之初，也缺搶少彈，一人身兼銷售，研究，投資，交易，事無巨細樣樣來。內憂外患下，他無數(shù)次深夜獨自徘徊在維港海邊。但唯有咬緊牙關，打落牙齒和血吞的孤勇，殺出一條血路。而現(xiàn)在，他把過去的輝煌全部清零，重新再來。十年江湖沉浮，但人生已經(jīng)沒有下一個十年可以再揮霍。

而我記得，在十年前，曾是北大風云人物的他，同樣咬緊牙關，殺出一條血路，終于獲得華爾街某投行的青睞，得到了國內學子從未曾得到過的'頭銜。

我也是在十年前，就讀到他驚心動魄的故事看到了他熊熊燃燒的夢想。在十年后，他為了拓展生命的厚度，為了另一片難以舍棄的藍海，再次放棄打下的江山，出海遠征。

不可否認，他一定也曾遭遇過質疑和反面的聲音?？墒牵业阶约赫嬲矚g做的事情，就和找到你的真愛一樣，是多么重要。那些背地里講你壞話說長道短的人，無論是噼里啪啦的唾沫亂飛，還是心有不甘的陰陽怪氣，都絲毫影響不了你波瀾壯闊的人生。

那種為真愛奮斗的幸福感，是那些認命再順便質疑你的人，一輩子都不可能得到的體驗。

而真正決定了去追逐的人，也一定明白，博取世界一個中庸的笑眼盈盈，遠不如一個嗔目結舌的暗贊。

可是你會說，代價好大。

可是你要問我，為了不浪費所學之長繼續(xù)做一個秉承專業(yè)勤懇編程的工科男，為了高薪與光環(huán)繼續(xù)做一個每日在格子間享受財報洗禮的文科女，為了世俗的體面繳械投降找一個沒太多感情的姑娘解悶，或是為了一句干得好不如嫁的好與一個油頭粉面的鉆石王老五牽手愛琴海，還是，優(yōu)雅地轉身，剝離掉虛榮心迎合感表演欲露出一點赤膽忠心并好好愛它照顧它讓它發(fā)揚光大，我毫不猶豫會選后者。

人一輩子或許會遇到若干個你愛的人，若干次“別人眼里”的誘惑，可是也就遇到這么一個叫做夢想的東西。明明想要卻不去努力，沒有執(zhí)行力，壓抑自己的念想，不過是掩蓋自己的無能，即放不下這邊的歲月靜好，又承受不了那邊孤獨的痛苦與安穩(wěn)的抽離。所以不要問，為什么抱怨的人那么多獲得幸福的人那么少，因為真正的勇士，也就是那么一小撥人。

而最后，追尋夢想的結果無非是兩種：你到了終點，或者，你落在了半路。

到了終點的你，怎樣揮舞著彩旗怎樣歇斯底里地喊叫都不為過，撒了那么多血淚矯情一下又如何。別人最多看到了你的輝煌，卻永遠明白不了你的涅盤。

落在半路的你，遠遠望著夢想，卻也終于在時光的輾轉里面目從容，莞爾一笑。因為打從你滿心虔誠走在這條霞光萬丈的征途上開始，你會發(fā)現(xiàn)你做了好多功課，忍受了好多寂寞，也積聚了好多力量。這些都會成為你日后的臺階，你周身的鎧甲，讓你走得更遠，同時百毒不侵。不是每個人都有運氣手握王炸，結果是除了靠天賦靠努力還靠運氣，但過程卻是實打實的收獲。只有你自己知道，沒有一條自我靈魂的朝圣之路會白走。

也只有你自己知道，落在半路的你，也好過你把自己的夢想落在了半路。人生最大的痛苦，不是失敗，而是我原本可以。

和所有戀愛一樣，到終點的多半是難的，落在半路的才是人生。但還是要去試，去努力，去感恩失敗，去體驗那個完整的，有意義的，不愿將就的，值得期待的，“自己”的人生。人生很長啊，長到你真的至少可以好好心存一個夢想慢慢去規(guī)劃著實現(xiàn);人生也好短啊，短到你如果沒有做自己真正愛的事兒一定是會后悔的，沒心沒肺的除外。

想想小時候，你覺得最浪漫的事，不就是你一個人翻山越嶺，不畏豺狼，去看山那頭你最魂牽夢縈的姑娘嗎?

過了十幾年以后，你還是你，姑娘換成了你的夢想，你跑了很遠很遠的路來到這里。即便它沒有立刻以一個最溫暖的擁抱等著你，卻不妨礙這份浪漫，在時間的發(fā)酵里，既注解了你勇敢追逐的人生，又給了你永遠“有盼頭”的幸福。

寧愿相顧莞然，不愿曾經(jīng)滄海。

那么，再容我語重心長講一句，永遠要感謝那些讓你再次披甲上陣的夢想。是它們，引誘你，也召喚你，成為這個寂寞天地里最珍貴也最獨一無二的自己。

大學夢想作文 篇2

今天，我和媽媽，姐姐，一同乘火車來到了武漢這座火熱的英雄城市。

找到安身之處后的第二天，我對媽媽提議：“媽媽，我記得武漢這里有一個十分著名的大學，是不是叫武漢大學呀？”媽媽微笑著對我說：“對呀，這所學?？墒俏覀冎袊涣鞔髮W呢，你以后想不想上這個學校？”“我想！”我回答道?！澳俏覀兘裉煜挛缫黄鹑ノ錆h大學看看好不好？”“好！”我和姐姐一同回答道。

我們一走進武漢大學，就看到了一個牌坊，上面寫著：國立武漢大學。這時我發(fā)現(xiàn)了一個奇特的事情，如果把這六個字反過來，那不就是：學大漢，武立國。嗎？我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸贊我說：“你可真棒，這些細節(jié)你都能發(fā)現(xiàn)！”媽媽說，是的，這所學校培育出了許多人才，比如說小米手機的創(chuàng)始人一一雷軍，還有哈薩克斯坦的總統(tǒng)，卡里姆馬西莫夫也是畢業(yè)于這所學校。聽到這里，我不禁萌生出了一個想法，我以后一定要好好學習，考上這所大學，為國效力！

這所學校十分大，還有專門的校園巴士。媽媽找了一個導游，帶著我們坐車去參觀武漢大學。武漢大學是民國時期建造起來的，有許多民國時期的建筑群，十分古典。他們掩映在綠樹叢中，也別有一番特色。繼續(xù)往前走，就來到了當代研究生的宿舍，在里面住的全都是精英人才，繼續(xù)往前走，我們就看到了名揚世界的櫻花大道，在這里的三月份，櫻花全部盛開，十分美麗，還有各種各樣用櫻花做成的紀念品，手環(huán)，都是武漢大學里的學生，自己動手做出來的，我們坐車來到了珞珈山上，武漢大學里綠樹成蔭，即使是炎炎夏日，依然能感受到陣陣清涼。之后我們又參觀了在以前國民黨獎賞給各種學識淵博的高級人才的別墅，后來，周總理也曾在這居住過。武大的文學生，還寫過一篇名叫珞珈賦的文言文，全文起伏激蕩，文采飛揚，令人身臨其境，十分不錯。

等我們游完武漢大學，一天都快結束了。這次游行，不僅讓我明白了國家對高級人才的重視，也讓我懂得了一一知識就是力量！

大學夢想作文 篇3

夢想的力量，你我同在。

——題記

如果說生命是一座巍巍的的大廈，如果說人生是一艘遠航的帆船，如果說人生是一株蒼茂的大樹，如果說人生是一條滔滔的大江，如果說人生是一只翱翔的蒼鷹，那么夢想就是那穹頂?shù)臈澚海褪悄且降闹鳈C，就是那深扎的樹根，就是那堅固的河床，就是那扇動的翅膀，沒有夢想，生命的動力便蕩然無存，沒有夢想，生命的活力便化為烏有，沒有夢想，生命的美麗便杳然而去。

我們擁有青春，擁有夢想，我們在一次次的考試失利中堅強地站起來，我們在一次次淚光中看到夢想，回首三年的高中時光，有酸有甜有苦有辣，也許人生就是一杯多味水，酸甜苦辣全都有，然而當你想要一一說出時，又發(fā)覺不知從何說起。有人說，把回憶像洋蔥一樣一片片剝開，總是有一片讓你淚流滿面，對我而言，我知道那是高中的回憶。

面對高考，夢想著考上心中的大學，我們在心中編織著美好的大學夢，我們背負著父母的期望，老師的期許，我們朝著夢想的方向勇往直前，期望著金榜題名時。也許我們就像向日葵一樣，大學夢就是太陽，我們一直朝著夢想的方向，有光的地方就有我們的夢想，正是夢想的力量讓我們一直拼搏。

每一個夜晚，無數(shù)的莘莘學子挑燈夜讀。在記憶當中，高考的味道是咖啡的味道，每一次在書桌上挑燈夜讀，母親總是會悄悄走進我的房間，把咖啡放在我的書桌上，然后摸著我的頭對我說不要太累了，然后又悄悄離開。我總是熬夜苦讀語文古詩文直至趴倒在書桌上睡著，還有那永遠解不完的數(shù)學題和伴著我入眠的英語單詞隨著mp3反復在我耳邊回旋，墻上永遠是貼滿記不住的數(shù)學公式和單詞，最后房間的墻上滿滿都是粉色的便利貼，白色的墻壁此時已變成粉色的，我知道那是夢想的顏色，是溫馨和幸福的，書桌上一疊疊筆記本，上面密密麻麻都是課堂重點，我印象中的高考是一串串長長的數(shù)學公式和英文字母，翻開書本，上面的第一句話永遠是“世上無難事，只怕有心人”，那是老師送給我的一句話，這也成了我的座右銘，他鞭策著我不斷前進戰(zhàn)勝學習上的困難險阻。

當我在一次次模擬考試失利的時候，我就會看到自己的夢想，于是我總是會告訴自己再努力試試看不要拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊成功之門，使之洞開一個新的天地，當我在一次次想要放棄時，我就會想起保爾·柯察金的一番話“人的生命是寶貴的，生命對于人只有一次，人的一生應該這樣度過；當他回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，而不會因為碌碌無為而羞愧，在臨終之際，它能夠說：‘我的整個生命的全部精力都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！藨撢s緊充實的生活，因為以外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命?！笔前。∥覀儞碛星啻河謸碛袎粝耄晕覀儜摓閴粝攵鴬^斗，只有澆灌過汗水的成功之花才會越發(fā)美麗，只有淌過血的手指才能彈出世間絕唱，人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。

可是現(xiàn)實卻是殘酷的，就在高考放榜后，我聽到了夢想破碎的聲音，我突然想起艋舺一句臺詞：“風往哪個方向吹，草就要往哪個方向倒。年輕的時候，我也曾經(jīng)以為自己是風。可是最后遍體鱗傷，我才知道我們原來都只是草?！笨墒俏椅⑿χッ鎸Ω呖嫉氖Ю译m然然沒考上我理想中的大學，可是我踏上了去另一所學校的旅程，我在這三年里盡力的拼搏過，在我的大學夢想的歷程中我揮灑過汗水，流過淚水，可是那段時光也成了我生命中最重要的回憶，也是我一生中最寶貴的財富，因為夢想的力量讓我沖破困難險阻，到達了成功的彼岸。夢想的力量就像是清泉，讓我曾經(jīng)困苦的心靈得到滋潤；夢想是啟明星，帶領我走出迷茫的困境，指引我走向成功。夢想的力量是強大的，相信夢想，相信奇跡，讓我們揚著頭追上陽光，懷揣著夢想，走向我們的大學，夢想的力量，你我同在，我們的大學不再是夢！

大學夢想作文 篇4

小時候最難忘的就是家庭不富裕，窮人的孩子早當家。都沒有條件讀幼兒園，直接一年級，有個聰明的姐姐暑假教我拼音，所以拼音學的很牢固。小時候經(jīng)常咬緊牙給自己鼓勵長大一定不能窮，不能放棄信心，反而變得更加努力奮斗才能脫貧！

謝邀！事在人為。

此問題可以用一個哲學觀點來解釋！

——那就是內因決定外因，外因反作用于內因。

1.很顯然，家庭情況是個外部因素，你也許強調的更多是物質經(jīng)濟條件，也就是家庭的貧富程度。我承認，家庭情況的確影響著某人對理想的追逐，因為很多時候家庭因素不是自己可以決定的，是所有家庭成員，特別是核心家庭成員的整體表現(xiàn)。比如，很現(xiàn)實的例子，很多孩子學習成績很好，可因為家境不好，被迫輟學，那肯定就影響了他想考大學的夢想，這時候孩子還小，根本沒有能力去改變，所以只能暫時放下了夢想。

2.再強調一下內因的決定作用。人要用發(fā)展的眼光看問題，一個人不可能永遠一種狀態(tài)，也不可能永遠處在一個不變的環(huán)境中，因此，只要有夢想，并且堅持不懈，總是會有機會的，哪怕后發(fā)的追逐因之前機會的錯過而略顯遺憾，也不應該放棄。還是繼續(xù)上面的例子，也有很多由于家境不好而被迫輟學的孩子，通過在外務工積攢了學費和閱歷，不斷的利用各種機會學習提高，比如成人高考，在某方面有所建樹等，一樣可以實現(xiàn)自己的夢想。

3.結論：個人的不懈努力，一直都是實現(xiàn)夢想的根本原因。只要自己堅定目標，并且為之奮斗，總有出人頭地的一天。過程走好了，那么結果會差嗎？

這是個奇怪的問題，難道在你的理想中沒有家庭美滿這一項嗎？

大學夢想作文 篇5

大家好,我是新化一中472班班長,很榮幸能與各位分享一下我夢想中的大學生活。

剛才458班班長已經(jīng)談了他夢想中的大學生活,他是從環(huán)境從物質方面講的,我想說我內心里想成為一名怎樣的大學生.有人說,在大學里可以獲得所謂十年寒窗之后的解脫,在那里可以任意揮灑青春,可以肆無忌憚的自由,但我覺得決不是這樣,大學是我們走出大山開闊眼界的地方,大學是我們獲取真知的地方.看到今天會場"新化青年領袖峰會"這幾個字,我想到了一部電視劇,對,就是(恰同學少年)，我想到了毛澤東、蔡和森等一批熱血青年，更想到梁啟超先生的一篇文章(少年中國說)，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”，真的，“中國而為牛為馬為奴為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之。

中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之”，現(xiàn)在，雖不是當時的黑暗，但還存在許多不合理的現(xiàn)象，當面對這些時，我們不能僅僅是憤怒，我們應從我做起，在座的或是新化中學班級的班長，或是優(yōu)秀學子，我們應當勇?lián)厝?，團結身邊的有志青年，鋤庭寇于中國，造福祉于萬民，在大學里獲取真知，指點江山，激揚文字，決不忘記我是中國之少年!謝謝。

大學夢想作文 篇6

離開你已經(jīng)五天了，離我們再次相聚大概還有100多天，我們說好了在這一百多天中我們要各自充實自己，因為我們現(xiàn)在的分離是為了我們將來能夠在一起，能夠很好地在一起，將來能夠永遠的在一起。

確實，我最大的愿望就是能夠永遠的和你在一起。但是自從去年年末在北京一次學習中，課堂上，老師問我們還記得兒時的夢想嗎?我隱約還記得，老師又問到現(xiàn)在有實現(xiàn)的嗎?我想了想，好像沒什么實現(xiàn)的。那時一些較空洞的想法，當然也有一些較真切的夢想，那就是走一步看一步，這其中有成功的，當然也有失敗的。但那些好像不算是夢想，夢想起碼應該遠大一些，給你自己前進的動力。而我那些夢想都不是。在高中的時候，好像有過一個真正的夢想，那就是考上大學。也曾一度為著這個夢想努力，拼搏，流汗，去付出。

最終我實現(xiàn)了自己的夢想。但我為什么要考大學，考什么樣的大學，學什么專業(yè)，將來做什么，我要成為一個什么樣的人，我都沒有搞清楚，以至于我現(xiàn)在大學畢業(yè)了，沒有了天之驕子的光環(huán)籠罩，在茫茫人海中是那么的渺小，這時候我該問問自己了，我的方向在那里，我要走一條什么樣的路，而得到的是我自己對此沒有一個答案。我的這種狀態(tài)是我自己感覺到很恐慌，一個人沒有方向，沒有目的的生活，就好像一葉孤舟飄蕩于海中，彼岸遙遙無期，就算到了岸，那時他心中的彼岸嗎?他會感到滿足嗎?那樣飄蕩一生是一件多么可悲的事情啊。現(xiàn)在我找到了我現(xiàn)在的夢想，那就是我要和你在一起，這難以一言盡述，所以它只是我心中隱約的夢想。

親愛的，來開你已經(jīng)五天了，但我們在一起已經(jīng)快四年了，四年中我們經(jīng)歷了很多風風雨雨，分分合合，我們都走過來了，我們一起走到了今天。我會珍惜我們之間這份來之不易的感情，我們把你對我的好銘記心中。你走的那天晚上，我沒有喝多，但我把心里的話都和你說了，四年中我對你真的不夠好，很多時候我對我的做法都難以容忍，但是你包容了我，你接受了我。你一如既往的關心我，照顧我，支持我，鼓勵我，你是我的愛人，朋友，玩伴，使我的老師，醫(yī)生，親人!

你是上天賜給我的最寶貴的財富。我自幼家貧，生活拮據(jù)，但我是非常幸福的，普天下最我最好的女人在我身邊，我的媽媽和你。所以，為了可以回報上天對我的恩賜，為了你，你們對我的愛，我要為了我心中那隱約的夢想而努力。

為了能永遠和你在一起。

大學夢想作文 篇7

每一個人都有一個偉大的夢想，有些人想當科學家，去探索宇宙的奧秘；有些人想當白衣天使，幫病人驅趕病魔；有些人想當警察，給大家?guī)戆捕ǖ纳瞽h(huán)境。而我的夢想?yún)s是當一名人民教師，把常識傳給大家的下一代。

教師有著：“人類靈魂工程師”的美稱，受到所有人的尊敬。大家每一個人都上過學，深深知曉是老師用他們辛勤的汗水培育了大家，老師是大家學習日常的一部分，記得我看過如此一句話：“是老師帶領大家遨游常識的海洋，達到理想的彼岸”，從那時起我就堅定了一個信念：以后必須要做一名光榮的人民教師。

目前的大家一坐到課堂就感覺厭倦，不喜歡學習，可能是目前學生的懶惰的緣由，也會是老師對大家需要太嚴了，甚至是由于有些老師給大家留了非常多作業(yè)，弄得大家一點玩的時間都沒。所以我想我以后必須要改變這種師生關系，我要做一個讓學生喜歡的好老師，不只常識豐富，語言幽默，還要和學生成為好朋友，理解學生，關心學生，做小孩們的良師益友，讓學生在輕松開心的狀況下學到常識，感受的學習的快樂，從而樂學善學，真的的學到常識，最后成為國家的棟梁之才。

我知曉教師是一個神圣的職業(yè)，不是想當就能當上的，特別是做一個人我上面所說那樣的老師更困難。所以，從目前起必須要認真學習，學會更多的常識，那樣才能在以后教好大家的下一代。

“有夢想哪個都了不起，有勇氣就會有奇跡”。相信我的將來不是夢，就讓大家一同努力，為達成彼此心中的偉大夢想而一同努力吧！

大學夢想作文 篇8

每個人的內心深處，都有一座花園，每當夜晚時，我們悄悄地住進去，構思著屬于自己的那條彩虹。

大學，每個人再也熟悉不過了。兒時，爸爸媽媽整天嘮叨著要考上大學；上學了，老師也讓我們做一位大學生；社會中，更是大學生的立足之地。每個人的性格不同，自然所選擇的大學也不同，但我們不妨在內心的花園里，構造出自己的理想大學！

我理想中的大學道路旁種滿桃花和參天大樹。春天，到處洋溢著花的芳香；夏天，在綠蔭下看書、嬉鬧；秋天，走在落葉毯上，聽著落葉唱出的優(yōu)美旋律；冬天，雪一下，樹木便開始了他們的化妝舞會。

我理想中的大學宿舍氛圍濃厚。下課回到宿舍后，總有一盆溫水放在桌子上，等待著你去愛撫它。晚上，都圍在一起，討論白天所發(fā)生的種種趣事，笑聲如銅鈴般清脆，悄悄地逃出宿舍，聚集在夜的上空，交織成一曲動聽的歌聲。

我理想中的大學空氣清新，地上無食品袋。吸煙在大學里已不盛行，樹木門每天制造著清新的空氣。清晨，總會有三三兩兩的同學在樹木旁，貪婪的呼吸著新鮮的空氣。如果在校園里發(fā)現(xiàn)了一兩食品袋，就似看見了什么臟東西，因為隨手扔垃圾已被同學們鄙視為最無恥的行為。

我理想中的大學有著最為純潔的友誼。男女同學肩并肩地走在一起，已經(jīng)見怪不怪了?，F(xiàn)在很是流行男女死黨、男女哥們呢！男女同學之間已不存在那一層屏障。

我理想中的大學自主、快樂的學習。同學們都可以及時地把握住自己，該學習的時候就會全身全意地投入到學習中去，不用老師的督促與批評。找到學習的方法，把學習看為是一件快樂的事。

這，就是我在秘密花園里構思出的彩虹，一條極為絢麗、耀眼的彩虹！

大學夢想作文 篇9

“最初的夢想緊握在手上，想要去的地方，怎么能在半路就放?！辈恢睦镯懫鹆诉@熟悉的調子，不禁讓我想起了我那最初的夢想，我的那個簡單而又美妙的“小夢想”。

第一次滋生出夢想這個概念，是在我很年幼的時候。那天，我丟了一枝新買的鋼筆，我伏在案頭哭了很久很久，淚水打濕我的臉頰卻仍然無法讓我的鋼筆重新回到的我那畫著粉紅色小白兔的文具盒里。于是，我人生的第一個夢想由此誕生——長大后我會有許多支鋼筆，全都擠在我那小小的文具盒里，一根也不會丟。那時的我，曾為這個小小的夢想而努力過。

后來，我長大了一些，不再會因丟了鋼筆而哭泣，也漸漸將那個夢想的貝殼從記憶的海潮中不斷向邊緣拍打，直到落在在了歲月的沙灘上，在夕陽余暉的照應下，被海水慢慢遺忘。

直到上小學五年級時，我生了一場重病，在家休息了進半個月。在那段時光里，我被病痛折磨得體無完膚，被藥片的苦澀味道刺激得嘔吐不止，被打點滴的無趣心酸摧殘得心如止水。因為這場病，母親請了兩個星期的假，而父親也是每天上晚班后早早地往回家趕，本來就辛苦的他們不但要占用許多時間來陪我，還要陪我度過這半個月與稀飯、饅頭和青菜相依為命的生活。我歇斯底里地哀鳴著，在崩潰的邊緣線徘徊著。我輕輕撫摸著陪伴了我七年的文竹，暗下決心：我再也不要得病了，我也不要我的家人得病了，我要我們一生都能健康的走過，能坦然的笑著。那時的我，曾為這個小小的夢想而努力過。

但在人的生命當中，病痛的折磨是我們必須要走過的個難關，他可能危及到你的生命，也可能如感冒咳嗽那樣平常。所以這個夢想的漂流瓶被漸漸灌入了記憶的水珠，直到沉入了我所看不到的海底，被海水慢慢沖散。

在成長的不斷延續(xù)中，學校也在不斷地變遷著，原本只需要步行二十多分鐘路程幻化成了公交車三十分鐘左右的搖搖晃晃，而在這路途中，我也看到不止只有時間，還有人心。每當一輛公交駛向站牌的時候，那些等車的人群就會“煥發(fā)生機”，順著公交前車門追逐不息，待它停下來后，便將其圍個水泄不通。明明是機動車道，卻站滿滿臉胡渣的男子和燙著卷發(fā)中年婦女；明明應按著隊伍有序地上車，卻如鬧了荒災的農(nóng)民一樣爭搶糧票；明明老人上車應該緩步慢行，卻像個年輕小伙一樣在人群中使勁向前擠著，且未曾在接受他人讓座時說聲謝謝；明明在公交車上不許亂扔垃圾，卻將咳掉得瓜子皮隨手扔在車廂里或灑出窗外……他們的素質令我震驚，他們的言行舉止令我羞愧。所以，那個夢想從內心深處油然而生，我要讓社會中的每一個人都能注意的一言一行，在教育下一代的同時，也做到合格的自己。那時的我，曾為這個小小的夢想而努力過。

思想與年齡的增長，使我不再拘謹于那么一、兩個夢想，我漸漸向著更遠處展望——我們的國家。海面在不斷上升，海域在不斷擴大，那么原始的生物已不足以讓海洋維持自身的存在，他所需要的，是整個生物鏈。

在前一陣釣X島事件激烈的碰撞中，日方將自古以來就歸屬于我國的釣X島據(jù)為己有，并采取相應武力支持。作為華夏民族的泱泱大國，我們怎可就此準許他們的任意妄為？都充分說明我國對自有領土的維權。而日方悍然購島的行為更是激起了中方的堅決反對，我國上一任國家主席胡XX曾鄭重指出“中國政府在維護領土主權問題上立場堅定不移”的信念，更是增強了我們的意志。心底的呼聲化作口中的夢想——釣X島是中國的！未來是中國的！這時的我，為了這個遠大的夢想而落淚了。

回首間，才突然發(fā)覺，自己曾經(jīng)的那個“小夢想”已變作了“大夢想”，而這個雄渾而卓遠的“大夢想”，正是由小夢想的細線織成的五星紅旗，飄揚于天地間。

“最初的夢想絕對會到達，實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂，絕對會到達?！备杪曔€在，夢想亦在。

大海小學作文

論述作文的重要性和作用，它可以反映自己的思想和世界觀，同時也能夠喚醒我們與人類和自然世界之間更深刻的聯(lián)系。在寫作過程中，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的作文模板。我在網(wǎng)絡上找到了一篇名為“大海小學作文”的文章，非常出色，并向大家推薦。以下是對該文章的總結，希望這些總結能夠給那些需要幫助的人提供一定的協(xié)助。

大海小學作文 篇1

有一天，天公下起了小雨，小雨蜂擁而上向大海的懷抱奔去。開始，大海還能忍耐，可天公不停地下雨，大海就開始大罵天公，憤怒地說：“天公，快別下了，再下我可要發(fā)脾氣了!”然后它把目光移到了小雨滴們，惱怒地說：“你們才是罪魁禍首！再來我就K你們了！”

小雨滴不甘示弱地說：“大海，你這忘恩負義的家伙，當初要不是我們無數(shù)的兄弟為你犧牲成就了你，你哪能有今天？！如今你倒反過來罵我們！”原來的朋友現(xiàn)在吵了起來。

“你算什么東西，瘦得和螞蟻一樣；再看我，體格強壯，力大勢沉，鯨魚在我身體里也能自由自在地游玩，我照樣平安無事?！贝蠛８甙恋卣f。

“我們雖小，但我們人多力量大，不怕你這大家伙!”小雨滴也不示弱。

“你為人類做了什么好事呢？我可以為人類解渴，因為我有取之不盡的水！”大海驕傲地說。

“我為人類把莊稼澆灌，讓莊稼和蔬菜吸取營養(yǎng)，快速成長、成熟，不讓人類餓肚子?！毙∮甑尾环?shù)卣f。

“我也行！”大海大聲叫喊?？伤鼌s把房子沖倒了，莊稼也被淹沒了。人們都責怪它，大海到現(xiàn)在還不明白自己到底為什么會招來人類的怨恨。

大海小學作文 篇2

大家都見過大海，大海無邊無際，廣闊的很哩。

當我第一次看到大海時，我嚇了一跳！哇??！大海比我想象中不知要大多少倍，藍色的海水涌起滾滾浪花，浪濤拍打著岸邊的礁石。往遠處望去，天和海連在一起，沒有邊際。

躺在沙灘上，就像躺在搖籃里，又像躺在媽媽的懷里。真舒服！潔白的白云，蔚藍的天空，再加上波濤洶涌的大海，多么美麗的人間天堂??！來到海邊游泳，海浪拍打著我的前胸和后背，就像海的.母親一樣撫摸著我的身軀。這時，我才感覺到，大海并不像人們所說的兇猛，它！其實是一位溫柔的母親。正當我玩得高興時，忽然，一朵波浪似的浪花朝我這涌來，毫無防備的我“咕?！币宦暫鹊搅撕Ｋ窒?，又苦，又澀?？晌覅s很高興，終于嘗到了海水的滋味了！真爽??！

大海真美麗，有時，它像一位溫柔的母親，撫摸著沙灘上的每一粒沙土。有時，它像一個兇勇的殺手，吞食了不少無辜的生命?？墒遣还茉趺礃?，我們都要保護大海。大海的命運，和每一座山、每一棵樹、每一片草、每一滴水都是息息相關的。保護我們身邊的大自然，就是保護我們共同的大海。

我愛我們大自然中的一切，更愛我們共同的大海。

大海小學作文 篇3

“閉上眼睛，伸出你們的右手，我要給你們一個神秘的禮物?！毖狙纠蠋煄е衩氐男θ?，對大家說道。我閉上眼睛，伸出我的小手靜靜的等待著這神秘禮物的到來。

我用手摸了摸，這個東西全身皺紋，比較粗糙!聞起來有一股淡淡的中藥味。丫丫老師讓我們睜開眼睛，我發(fā)現(xiàn)這個東西穿著土棕色的外衣，有點像棗核和橄欖球。

丫丫老師又給我們每人一個塑料杯子，里面裝了一些熱水，要我們把這個小東西放進去泡一泡。剛一放進去，它立刻向小魚一樣吐著泡泡，過了一會兒開始變大變軟，好像一個個漏氣的氣球漂浮在水面上，表面上的帶著皺紋硬殼漸漸就變沒了……心想:真的是太神奇了!

后來，里面好像有一個紅色的鉆石，胖大海真像一個能種出鉆石的神奇花朵呢!

下課后我問媽媽這個東西叫什么名字，媽媽說這個叫胖大海?！半y怪它那么胖，這小家伙真是太神奇了!”我自言自語地說道。

大海小學作文 篇4

“嘩嘩！嘩嘩！”你聽，這是什么聲音？哈哈，答對了！這就是我美麗的家鄉(xiāng)——遼寧葫蘆島大海的聲音。

家鄉(xiāng)的大海在夏日里最迷人了！

我常常來到這夏日的海邊，脫下鞋子和襪子，讓浪花來拍打我的小腳丫，涼涼的、濕濕的。這時，大海就可以幫我們解除一天的疲憊，有時大海還會送給我一些意外的禮物，如：小海星、鸚鵡螺、小魚、小蝦，小貝殼。最關鍵的是它們都是鮮活的喲！

風一吹，浪花會一涌而上，調皮的濺到我的身上；風一吹，大海會嘩啦啦、啪啪地奏出許許多多美妙的樂曲；風一吹，大海還會變成一頭獅子向我們怒吼，真是千姿百態(tài)，變化多端??！

金黃色的沙灘在大海的襯托下顯得更加美麗。它在陽光的照射下閃閃發(fā)光，就像許許多多金子和耀眼的寶石，踩上去軟軟的。在這里，我們可以找到快樂的童年！

晚上，云朵變紅了，遠遠望去，藍湛湛的海好像和天空連起來了，非常美麗。

怎么樣，外地的朋友們，你們是不是很喜歡我家鄉(xiāng)的大海呢？歡迎你們來游玩哦！

大海小學作文 篇5

從孩童時起，我就希望一睹大海的風彩。今年暑假，我和媽媽終于來到了海濱城市-青島，親眼目睹了大海的美麗景色。

清晨,我來到海邊舉目遠眺，遠遠望去，大海與天空連成了一條線。只見白云千變萬化，有的變成小雞，

有的變成小綿羊，有的還會變成大肥豬......它們在藍色的地毯上愉快的玩耍著。

中午，我懷著愉快的心情和其他旅客一樣，躺在細而軟的沙灘上，盡情享受著溫暖的陽光。只見那碧藍的海面上蕩漾著一圈圈粼粼的波紋，飛濺出一朵朵金色的浪花。遠遠望去，海鷗點點，白帆片片，就像在水天相接的地方，有一幅恬靜優(yōu)美的海上風光圖。

傍晚，開始漲潮了，浪花連連不斷涌來，往日平靜的海面變得波濤洶涌。大海似乎發(fā)怒了，像有一雙巨大的手，咆哮著拍打海面，卷起一排排的浪花，好象萬馬奔騰，以迅雷不及掩耳的速度沖上沙灘，沙灘在一瞬間就被海上吞沒，嚇得我連忙退上岸去。看了大約半個小時左右，我們才念念不舍地踏上了歸途。

大海啊大海，你時而像個安靜的姑娘，時而像個狂野的男子，你以那捉摸不定的個性深深地吸引了我，我愛你，大海!

大海小學作文 篇6

她，既是我的小學同學，又是我的中學同學。也許你想不到，我與她成為好朋友，竟是由一首詩引起來的。

有一次，在發(fā)訓練本時，我看到她的一首詩——“藍色的夢”。其中有這樣的句子：“我多么但愿／站在海邊／聽那滾滾波瀾拍擊著海岸／任那習習海風撫弄著發(fā)卷?！?/p>

我不由得驚訝地問她：“你——沒去過海邊嗎?”“當然去過——這是在我沒去之前寫的。大?？烧婷姥?當然來到海邊時，發(fā)現(xiàn)它比我想象中的更寬闊，更錦繡?！?/p>

她的眼里閃著毫光，面露笑臉。她大概想起了當時的情景吧——在金色柔軟的細沙灘上，一串赤足的腳印，一片澄碧的大海，淺藍的天空里浮著白云，一輪紅日，一個身穿白連衣裙的奼女站在海邊，海風習習，吹拂著雪白的衣裙……

我也愛大海，我更但愿再一次到海邊，看那藍色的海，白色的浪，金色的沙灘。

我與她，就這樣成了好朋友。與她接觸得多了，我發(fā)現(xiàn)了她身上寶石般的閃光點。

她熱愛糊口，熱愛大天然。她曾經(jīng)對我說過，她愛每一葉嫩綠的小草，每一朵艷麗的鮮花，她愛高高的松柏，秀拔的白楊；她也愛那忙碌的小蜜蜂，漂亮的彩蝶……

她寫的小詩中，有—半是抒發(fā)自己對大天然的愛。

她有廣泛的愛好。

她的英語很好，已超過了許多同學。但她每天學英語，想要超前，再超前。在她的抽屜里，是一盒盒英語磁帶。

她興趣音樂，在她的書桌邊，放著一架電子琴。她常常當真地練琴，每當她聽一曲音樂就沉浸在音樂的海洋中，半閉著眼睛，唇邊掛著微笑。

她喜歡寫詩，盡管她自己說：“都是些不成詩的詩”，但其中有許多寫得不錯的。她告訴我，每當她快活時或沉悶時，她就靠寫詩來抒發(fā)感情……

她是誰?瞧，她來了——她就是寧悅。

大海小學作文 篇7

小朋友們，你們知道大海的一天都是什么樣子的嗎？跟我來，我們一起去感觸感染一下吧。

清晨，海面風平浪靜，一會兒天邊越來越紅，越來越亮，忽然太陽公公一下子就竄了出來，整理時霞光萬丈，波光粼粼，似乎對大海說：“早啊！昨晚上睡得好嗎？”成群的海鷗時而高飛，時而擦著海面飛過，就像在跟大海一起跳舞，唱著一曲悅耳的歌曲。有的人看見這里如斯錦繡，都把這兒當成健身場了呢！

漸近中午，沙灘上的沙子被太陽公公照射的仿佛剛從油鍋里撈出來的一樣，走上去都有點燙腳，但是軟綿綿的，非常愜意。開始漲潮了，海浪徐徐開始翻涌，像一群調皮的孩子，翻騰著、呼嘯著、擁擠著沖向海邊，把海邊的石頭都沖洗地干干凈凈的，在這時候，有些人就喜歡帶著沖浪板來這里沖浪，他們身手靈敏，遠看就像小魚在浪里穿梭，一會兒躍上浪尖，一會兒又消失不見。

傍晚，晚霞照映在海面上，仿佛鍍了一層金子似的，天邊的白云變換成各種外形，被夕陽余暉照射的整個云彩的輪廓都是金色的，絢麗多彩。告訴你們一個秘密，看傍晚的云彩能知道第二天的天色，所以看云相我中斷定明天肯定又是艷陽天，由于那片紅紅的云彩我們都叫它“烈日云”！出海打漁的漁民都回到了碼頭，豐收的喜悅洋溢在他們臉上，就像一副生動的木版畫。

一會兒岸邊的喧囂披發(fā)去了，海邊又恢復了以往的平靜，這時候坐在岸邊最享受，海風徐來，大海就像媽媽一樣，用自己博大的襟懷胸襟，包收留著一切美和丑。

小朋友們，這樣的大海你們喜歡嗎？

大海小學作文 篇8

跟著旅游團，那天下午我們到達了海邊。海灘上擠滿了人。環(huán)顧四周，我完全被翻滾的海浪震撼到了：一望無際的大海延伸到了很遠很遠的地方，與藍天相連，水和天一樣，不清楚大海在哪里，天空在哪里。在附近的海面上，一米多高的海浪向岸邊沖去，仿佛要一口氣吞下整個海灘。

爺爺去給我租救生圈了。我坐在海邊，享受著看著人們在海里追逐，享受著大海打腿的寒意。太舒服了！

終于可以出海了！我戴上救生圈，和同伴一起奔向大海。海浪一個接一個地涌來，讓所有人東倒西歪，尖叫不止。我忍不住笑了。哦天哪！笑得太狠，一不小心，連嗆了兩口海水。我以為海水就像濃鹽水，誰知道它又苦又澀，而且還有一股怪味！

正當我沉浸在這迷人的一幕中時，導游的喇叭響了。我只好把準備好的水壺灌滿海水，勉強上車。

回到家，我把帶回來的海水給了父母。他們說他們比親眼看到大海更快樂。

大海小學作文 篇9

今天老師讓我們寫一篇觀察日記，于是我開始觀察胖大海。

胖大海的形狀像小松果，它是兩頭尖，中間圓。它的顏色是赤褐色的，摸起來非常粗糙，猶如穿上了一件帶“亮片”的衣服。當我把胖大海放到鼻子前聞聞時，啊，真苦！

當我輕輕地把胖大海放入水中時，我發(fā)現(xiàn)胖大海開始冒出氣泡，它身上的中藥味也越來越濃。過了一會，胖大海的皮漸漸地裂開了，像小雞啄開了蛋殼。又過了一會，胖大海像花一樣綻開了。最后胖大海的皮沉入杯底，變成了“海藻”。當我看水時，水變得黃了，變得渾濁了。當我把泡開的胖大海放到鼻前聞一聞時，我聞到了一股濃濃的中藥味。當我喝時，我覺得有些苦，但很清涼，還有一點甜。

媽媽跟我們講了胖大海的藥用價值：它可以清熱解火，還可以治療嗓子腫痛。媽媽也講了它的副作用：不能長期服用，不然就會對身體有害的哦！

胖大海，你可真神奇啊！

開學大戰(zhàn)作文

作文能夠提高學生的信息獲取和處理能力，作文簡短說來就是用筆構思撰寫的文章。你知道你的作文需要注意什么嗎？經(jīng)過篩選匯總小編為你整理了“開學大戰(zhàn)作文”的相關文章，學無止境閱讀無窮盡希望以下內容能夠為您提供參考和幫助！

開學大戰(zhàn)作文【篇1】

不知從何時起，班里悄然掀起了一陣撕名牌風，所謂撕名牌，就是把別人身后的名牌撕去，被撕的人就out了。這游戲，看似簡單至極，其實需要非常小心，尤其是超能力撕名牌——也就是說每個人的名牌里都有一張小名牌，那上面寫著你的超能力，每個人的超能力都是獨一無二的。

我抽到了一個最強大的能力，那就是：水槍噴射。我可以使用水槍，噴到對手名牌上，對手就out了。我挑了一把射程最遠的水槍。

游戲開始了，我迅速地跑到水龍頭邊，把水槍裝滿了水，便小心翼翼地出發(fā)了，我貼著墻，一步一步地挪著。“我們組隊吧，我的超能力是“使自己復活一次”，你的是“回到3分鐘前”，我們倆組隊去撕吧，小心某人手上的水槍啊……”?。∈窃S光佳！我下意識地握緊水槍，屏息凝神。果然，許光佳偷偷摸摸地朝著與我相反的位置溜去，緊跟著后面的是死胖子。我悄悄地沖上前去，瞄準這兩個人的名牌一射，立刻逃之夭夭，鉆進了廁所里，耳邊響起聲音：“許光佳……out?！敝笥致犚娝齻儍扇藲饧睌牡慕新?。

我躡手躡腳地走出了廁所，嗯，out了兩人，還有7個人。還是先讓她們自己自相殘殺吧，到時候我只要充當一下漁翁就好了。我躲進了一個剛好可以容納得下我的紙房子。我的目光透過“窗戶”看去，只見有兩人正在激烈地對戰(zhàn)，哈哈，還有比賽看，真痛快！過了一會兒，兩人都累得精疲力竭，雙雙躺在了地上，我正想出場解決，耳邊又響起了聲音，哎這兩人同時out啊。還有五個人……

一個身影從我面前跑過，發(fā)現(xiàn)目標，發(fā)現(xiàn)目標。我大喊著沖上前去，對準那人的名牌一射。又一個人out了，還有四個人啊，勝利就在前方，我不再掩藏，我找到了那四個人，她們正在2對2的打呢，我站在草叢里，端起水槍朝她們射去，兩個人out了，另外兩個人一急，使出了超能力，一個是一個替身，另一個是擋住一次傷害，兩人都有兩條命啊！我先是不動聲色，靜靜地站著，那兩人又開始激烈地大戰(zhàn)了，最后一人out了，另一人還有一條命，我沖上去，用水槍把她out了。

啊，撕名牌真有趣，我贏咯！哈哈，但愿以后也可以玩撕名牌大戰(zhàn)??！朋友們，你們要超過我哦！嘻嘻！

六年級:鄒夢瑤

點評：本文以當下火爆的一檔綜藝游戲“撕名牌”為內容，很貼合[開學新鮮事兒]這一征文主題。不僅題材新穎，而且用意大膽。文章先介紹了游戲規(guī)則，再具體描述了游戲過程。整個結構清晰，邏輯嚴謹。

游戲過程中的動作描寫很細致?！把杆佟⑿⌒囊硪?、挪、躡手躡腳”等刻畫很傳神，將整個游戲中的緊急激烈氣氛表現(xiàn)得很到位。給人身臨其境之感。

點評老師：楊秋紅

開學大戰(zhàn)作文【篇2】

話說三國爭天下，那你信不信四（1）班也會“爭天下”呢？不信，就來看看吧。

（領袖級人物介紹）

學好幫（學習成績好）領袖：喻成功，學習成績超好，矮矮的，功夫不錯，緊張時有點口吃，人緣不錯。

無敵幫領袖：毛澤玄，瘦瘦的，可以說是骨瘦如柴，看起來弱不經(jīng)風，其實是個打架高手，打籃球也是相當厲害，樂天派，喜歡?？帷?/p>

老師幫：曾老師，四（1）班班主任，外表兇兇的，但也有溫柔的一面。

今天，四（1）班開學了，一大清早，四（1）班教室里就熱熱鬧鬧的，許多同學在教室里，有的在討論新學期會換老師嗎？還有的在交頭接耳的問對方寒假做了些什么，還有的在抓緊對付那題目又多又枯燥乏味的寒假作業(yè)，還有的在那里打探“小道消息”。正在熱鬧期間，一個“密探”突然沖了進來，大叫道：“曾老師來了，大家快坐好?！币宦?，那些平時跑地特別慢的同學，速度也是快得驚人！過了一會，曾老師昂頭挺胸的走進教室，那一身的黑西裝，還有那梳地超級整齊的發(fā)型，簡直帥呆了！曾老師清了清喉嚨，然后對著大家說：“同學們，一個高興的寒假過完了，大家有什么感受嗎？”毛澤玄站起來后用試探的語氣對曾老師說：“我的感受是：寒假作業(yè)真的非常多?！闭f完全班爆笑，曾老師用痛苦的神情搖了搖頭，嘆了口氣，無奈呀！

開學大戰(zhàn)作文【篇3】

開學大戰(zhàn)，是每個學生都熟悉的詞匯。它象征著一個新學期的開始，也意味著所有學生之間的一場激烈戰(zhàn)斗。在這場戰(zhàn)斗中，每個人都希望獲得自己的目標，脫穎而出。

開學大戰(zhàn)的第一場戰(zhàn)斗就是考試。每個學生都會經(jīng)歷數(shù)學、語文、英語等科目的考試?？荚嚦煽冎苯佑绊懼粋€學生在班級中的排名，因此，大家都極其重視。在這場戰(zhàn)斗中，每個人都希望能取得好成績，以此展示自己的實力。在備考期間，同學們開始制定學習計劃，加深對知識的掌握，解答老師提供的習題。開學后，就會迎來一場場激烈的考試，每個人都在努力挑戰(zhàn)自己的極限，爭取取得優(yōu)異的成績。

另一場重要的開學大戰(zhàn)是競選班級職務。班干部、班長、團支書等職務成為眾多同學爭相爭取的目標。他們在開學的前幾天開始積極準備競選演講，并向同學們宣傳自己的理念和目標。在競選過程中，同學們展現(xiàn)了自己的才華和領導潛質，通過一場場激烈的演講、問答、群眾投票等環(huán)節(jié)，最終誕生了一批優(yōu)秀的班級領導者。這場戰(zhàn)斗不僅鍛煉了同學們的表達能力和組織協(xié)調能力，也培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神，讓班級更加和諧和有序。

而在開學大戰(zhàn)中，同學們最為關注的是社交圈的擴大。新學期意味著新的班級，新的同學。每個人都希望能交到新的朋友，拓展自己的社交圈。在開學初期，同學們會積極參與各種社交活動，如班級迎新會、班級聚餐等，以此拉近彼此的距離。同學們會互換聯(lián)系方式，互相加微信，以便更好地溝通和交流。在這個過程中，同學們相互幫助、相互支持，共同度過開學階段的不適應期。他們一起學習、一起玩耍，逐漸構建出屬于自己的小世界。

開學大戰(zhàn)不僅發(fā)生在學校，也發(fā)生在家庭。父母們希望孩子在新學期中有所作為，所以他們會制定出詳細的學習計劃，鼓勵孩子們不斷進取。父母會陪伴孩子們復習功課，提供學習資源，并時常與孩子進行交流，了解他們的學習情況和困難。家庭成員之間的討論和支持，讓孩子們更加有動力去迎接開學大戰(zhàn)。

總的來說，開學大戰(zhàn)是每個學生都要面對的考驗。無論是應對考試、競選職務，還是擴大社交圈，每個人都希望通過自己的努力取得勝利。這場戰(zhàn)斗不僅考驗學生的智力與能力，更培養(yǎng)了他們的堅持與團隊合作精神。只有經(jīng)歷了這場大戰(zhàn)，每個學生才能茁壯成長，并邁向更美好的未來。

開學大戰(zhàn)作文【篇4】

經(jīng)過一個短暫而快樂的寒假，我們迎來了一年一度的開學，我們背上沉重的包袱，義無反顧地來到了殺害一個又一個小學生純真心靈的作案現(xiàn)場，馬上我也要成為其中的一個受害者了。一場血色的師生大戰(zhàn)馬上就要開始上演了，請不要調臺，精彩現(xiàn)在才剛開始！

一開始的重頭戲是張校長講話，一個又一個令人畏懼三分的嗓音攻擊向我們打來，讓人的耳膜真想自動屏蔽。我們靈機一動，用如雷般的掌聲回擊了張校長，讓他笑著收場。第一場是平手，可是這還只是一個開始。

接下來是各科老師們手拿秘密武器，走上講臺，想以激將法苦口婆心地逼我們好好學習，這個武器就是獎狀，它閃閃發(fā)光，好多同學都癱倒在地，難道我們就這樣輸了嗎？真不甘心！我以為我們輸定了，可是那些厚臉皮的同學不在乎成績，一起發(fā)動了厚臉皮到底的攻擊，這次又打平了！我們心中竊喜。

已經(jīng)兩平了，我們在水深火熱的戰(zhàn)斗中整整打了一百回合，都是平手，和老師的戰(zhàn)斗已經(jīng)使我們都筋疲力盡了，所以我們決定休戰(zhàn)了，放學回家，養(yǎng)精蓄銳，下次再戰(zhàn)。

就這樣，我們結束了開學大戰(zhàn)，可更多好戲正準備排期上演呢！

開學大戰(zhàn)作文【篇5】

不知從何時起，班里悄然掀起了一陣撕風，所謂撕，就是把別人身后的撕去，被撕的人就out了。這游戲，看似簡單至極，其實需要非常小心，尤其是超能力撕——也就是說每個人的里都有一張小，那上面寫著你的超能力，每個人的超能力都是獨一無二的。

我抽到了一個大的能力，那就是：水槍噴射。我可以使用水槍，噴到對手上，對手就out了。我挑了一把射程最遠的水槍。

游戲開始了，我迅速地跑到水龍頭邊，把水槍裝滿了水，便小心翼翼地出發(fā)了，我貼著墻，一步一步地挪著?！拔覀兘M隊吧，我的超能力是“使自己復活一次”，你的是“回到3分鐘前”，我們倆組隊去撕吧，小心某人手上的水槍啊……”啊！是許光佳！我下意識地握緊水槍，屏息凝神。果然，許光佳偷偷摸摸地朝著與我相反的位置溜去，緊跟著后面的是死胖子。我悄悄地沖上前去，瞄準這兩個人的一射，立刻逃之夭夭，鉆進了廁所里，耳邊響起聲音：“許光佳……out?！敝笥致犚娝齻儍扇藲饧睌牡慕新?。

我躡手躡腳地走出了廁所，嗯，out了兩人，還有7個人。還是先讓她們自己自相殘殺吧，到時候我只要充當一下漁翁就好了。我躲進了一個剛好可以容納得下我的紙房子。我的目光透過“窗戶”看去，只見有兩人正在激烈地對戰(zhàn)，哈哈，還有比賽看，真痛快！過了一會兒，兩人都累得精疲力竭，雙雙躺在了地上，我正想出場解決，耳邊又響起了聲音，哎這兩人同時out啊。還有五個人……

一個身影從我面前跑過，發(fā)現(xiàn)目標，發(fā)現(xiàn)目標。我大喊著沖上前去，對準那人的一射。又一個人out了，還有四個人啊，勝利就在前方，我不再掩藏，我找到了那四個人，她們正在2對2的打呢，我站在草叢里，端起水槍朝她們射去，兩個人out了，另外兩個人一急，使出了超能力，一個是一個替身，另一個是擋住一次傷害，兩人都有兩條命啊！我先是不動聲色，靜靜地站著，那兩人又開始激烈地大戰(zhàn)了，最后一人out了，另一人還有一條命，我沖上去，用水槍把她out了。

啊，撕真有趣，我贏咯！哈哈，但愿以后也可以玩撕大戰(zhàn)?。∨笥褌?，你們要超過我哦！嘻嘻！

大自然小學作文

作文是幫助學生樹立正確人生觀和世界觀的橋梁，寫作是我們在生活中領悟人生哲理和認識自己的重要手段。一篇優(yōu)秀的作文讓我們的語文成績更突出。為了滿足您的需求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了詳細的“大自然小學作文”資料，為了方便以后的查閱請你收藏本文！

大自然小學作文【篇1】

在高樓大廈的你，一定得不到新鮮的空氣吧！在川流不息的車輛中的你，一定想讓周圍安靜吧！在汽車冷酷地拋下的尾氣中的你，一定想遠離這兒吧！在這沒有山清水秀，鳥語花香，新鮮空氣……你一定想投入的自然的懷抱吧！讓我們背起理想的行囊，踏上探索的道路，感受無限的快樂吧1

聽，認真聽！在大自然中，躺在綠茵茵，軟綿綿，像毯子一樣舒服的草坪中，仰望著湛藍的天空，閉上眼睛。聽！用你那聰靈的耳朵來聽這首優(yōu)美而又純情的交響樂，用心去體會大自然的魅力：各種各樣的鳥兒在筆直的樹上唱著婉轉而又無人知曉的歌，蟋蟀、甲蟲……在一絲不茍的打著節(jié)拍，風兒在空中吹著氣，讓樹葉兒沙沙作響，成為畫龍點睛之聲，唯有大自然才會有的聲音，他們忌無肆彈地混合在一起，共同奏出一首世上無與倫比的交響樂！哦，原來是大自然的天籟之音讓你、我癡迷。

看，仔細看！在這大自然中，這兒的景象會讓你目不暇接，眼花繚亂。用你那尖銳的眼神來看這奇妙夢幻而又神秘美麗的山水畫，體會著詩人的用心；前面一座座高高的山峰、山坡、山底全都開滿了五顏六色的花；山的頂峰有一條飛流直下的瀑布，瀑布打著強大的陣勢浩浩蕩蕩飛流而下，落到溪流中濺起千萬朵雪蓮般的水花，猶如天際閃過一道流星帶著人們的思念，湍急流去，真可謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”瀑布旁，綠樹成蔭，鳥兒在空中自由的翱翔，百靈鳥、喜鵲在放聲高歌，蜜蜂在忙忙碌碌地采蜜……哦，原來是大自然的魅力讓你、我陶醉。

讓我們用心靈來感受這美妙樸實的韻律。去吧！去感受吧！給心靈放個假，讓心靈也去感受大自然的魅力，傾聽大自然那樸實無華的聲音。

大自然是多么富有神奇的色彩，傾聽大自然，猶如傾聽天使的聲音一樣美妙，令人神往……

大自然小學作文【篇2】

大自然是有規(guī)律的，可是如果我們不遵守這些規(guī)律，就會受到自然界的懲罰?？扇绻粜模@些自然規(guī)律會對我們的生活產(chǎn)生很大的啟示。

如果不遵守自然規(guī)律，就會釀成禍患。舉個例子：從前，有一個美麗的小村莊，四面綠樹環(huán)繞，小河清清，人們住在簡易的小木屋里，安居樂業(yè)，猛然有一天，一個人覺得自己的房子不好看，就砍了幾棵樹造新房。另一個人看見了就想和他比一比，于是也砍樹造新房，就這樣一天造一家，一天造一戶，樹沒了，水混了，就把房子、屋子全沖走了。所以，大家要保護樹木和森林。

再講一個人們重視和留意大自然，得到大自然對我們幫助的故事。防毒面具的產(chǎn)生。在第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍跟英法聯(lián)軍打仗，打了半年多的時間還決不出勝負，結果德軍用了化學毒劑通過風向向對方攻擊，大量野生動物因此喪了命，唯有野豬還活的好好的，這是為什么呢？經(jīng)過仔細觀察和研究，原來豬愛用嘴拱地，被拱過的土有過濾作用，科學家就是因為這一點發(fā)明了防毒面具，所以防毒面具口部很像豬嘴。

大自然還有好多啟示，如：螞蟻搬家要下雨，蜻蜓低飛要變天，這我就不細講了，相信大家也掌握了不少這樣的大自然規(guī)律，讓我們一起在已發(fā)現(xiàn)的大自然規(guī)律的基礎上，讓我們遠離禍患，去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的規(guī)律為人類造福吧！

大自然小學作文【篇3】

低聲地交談，同學們互相傳紙條，對距離不遠的下課鐘聲，同學們殷切地倒數(shù)，種種的一切，將會在鐘聲之后結束。終于，鐘聲響起，同學個個如脫韁野馬般沖出教室，掙脫這個無情又無形的枷鎖。

走出教室，迎接我的是遼闊的天空，腳踏著的是滋養(yǎng)萬物的大地。這種感受，不能在教室里體會，因為，教室只留下枯燥乏味、無趣的課本，以及一股強大的課業(yè)壓力，在這些重擔中，我們被壓得喘不過氣來，所以，我們更需要——走出教室。

走出教室，大自然既可以是我們的朋友，也可以是我們老師。那句“竹解虛心是我?guī)煛?，都比老師們的長篇大論，勸我們謙虛為懷來得淺顯易懂。古人云：“讀萬卷書，不如行萬里路。”真正的知識，不是書上死板的課文，真正的知識，更不是數(shù)學或理化公式；真正的知識，是存在于學校這座囹圄之外，它是求生之道，能為人謀取幸福，這才叫知識。

每當我心煩時，我便會閉起眼睛，乘著想像之船，想像自己佇立在寬廣無邊的草原中，臥躺在天地之間，沒有都市的塵俗雜念、烏煙瘴氣，隨著想像旅游世界，而這，只要走出教室。

走出教室，“自由”正在等著我，它展開雙臂擁抱我；走出教室，熱情正催促著；走出教室，清新的空氣在呼喚著，要我把身上陳年的都市污染，全部替換；走出教室，我渴望著，走出教室，我跨出一步，擁抱屬于我的大自然！

大自然小學作文【篇4】

“千根線，萬根線，落在水中看不見?！蹦銈冎肋@是誰嗎？那這就是我，我是大天然的一員——小雨滴

我固然沒有花兒那么的芳香沁香，沒有小動物的可愛，更沒有一對飛上藍天的翅膀，但是我的作用很大。

我原本是一片無憂無慮的云朵中的一員，跟著云朵飄洋，到過無數(shù)錦繡的地方。

一次，風婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都痛苦地掙扎著。大家看到了這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我仍是猶豫未定，固然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳，可我仍是不敢，生怕摔疼了，這是速度極快的閃電哥哥，“吼叫了起來：快跳吧，不要害怕?！彼穆曇艄膭钪矣赂业奶氯ィ谂鄣臑踉平憬銓ξ艺f：“妹妹，跳吧！為大天然做點貢獻吧！”聽了這句話，我心里布滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原本我躺在一片荷葉上，我在荷葉上跳來跳去，以一個柔美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這是烏云姐姐，閃電哥哥靜靜地離開了，太陽公公也悄悄的露出了半張臉，似乎看到我會害羞似的，紅得像半個大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當她的鏡子，打扮梳妝。

從此，這就是我的新家了。天天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過天晴，太陽公公老是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當被子蓋，讓我一覺睡到天亮。

我是大天然的一員，我愛大天然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……

大自然小學作文【篇5】

大自然是我們的媽媽，她給予了我們無私的愛：美麗的'風景，豐富的資源……

記得小時候，爸爸經(jīng)常帶我去看海，去田邊觀察農(nóng)作物……海，澎湃而富有激情，它時而像一條巨龍在翻騰，時而像調皮的孩子拍打著岸邊的礁石，可當我把腳丫子放進那讓人捉摸不透的大海時，它又像一位慈祥的母親，輕輕地撫摸著，啊，大自然給我們帶來了無窮的享受！而當我和爸爸走進田邊觀察起農(nóng)作物時，又會情不自禁地感嘆：大自然是多么神奇呀！一顆種子一片肥沃的土地加上人工的施肥，變可長出糧食！突然間，我又悟出了大自然媽媽告訴我們的道理：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。自己不去勇敢地發(fā)現(xiàn)與實踐，光靠書本上的知識是不夠的。大自然是多么偉大，她激發(fā)了我么頑強探索的精神！那么，保護大自然媽媽是我們每一個人的責任，可是一些貪圖金錢的小人為了自己的利益，不斷破壞大自然：亂砍伐樹木，往大海里排放臟水，煙囪里的滾滾黑煙不斷向外涌動……這些破壞大自然的行為在我們這個小小的集鎮(zhèn)上都隨處可見，更何況那些大城市呢？大自然已一改往日那漂亮的容貌，她生病了，就讓我們這些做子女的幫幫她吧！

熱愛大自然，保護大自然吧！

大自然小學作文【篇6】

我是一個生長在大城市從小就向往著大天然的孩子。在我的心里：大天然是有無窮魅力的，是有無限變化的，它比畫，比詩，比音樂更生動、迷人。大天然是我最向往的地方，最后有一天，我投入了大天然的懷抱。

我愛大天然的宏偉，當我進入大天然，腳踏在千萬年積累的落葉上，手摸著參天的樹木，眼望著那數(shù)不清的綠色，呼吸著那格外清新的空氣時，我感到在這碩大的“綠傘”下是多么的自由，而自我又是那么的渺小。大森林是個自然的氧吧，也是我快樂的天堂。

我愛大天然的精巧。一條小溪從面前流過，我不禁捧起一捧水，送到嘴邊。忽聽有人說：“這水多涼啊，可不能喝?！倍覅s想：“豈非還有比大天然的杰作——小溪，更清的水嗎？”我把水送到嘴邊，一飲而盡，口中立即布滿了清涼與甘甜的味道，嗓中也清新多了。聽著那嘩嘩的流水聲，我感覺這條小溪比任何工藝品都精致，不知是哪位巧匠將它打造。溪水很清，能夠看見溪底的沙石，我抓了一把沙子，可它其實是太頑皮了，不一會兒便從我手中溜了出去，回到了溪底。小溪是個歡樂的小精靈，也是大天然最精巧的作品。

我愛大天然的變化。當我乘坐飛機，和云朵同行時，一道耀眼的金光出此刻我的面前。它是太陽燦爛的一束光，是任何其他光不可企及的，是極為錦繡的景色。不一會，天徐徐地暗了下去，那道金線卻顯得更亮了，可惜它的錦繡是短暫的，金線越變越細，最后逃離了我的目光。它消失了嗎？不，你看天邊不是還有些余輝嗎？它是夕陽的最后一段身影，大天然呀，你的變化為何是那樣無限盡，為何又是那樣的錦繡？你連逐日最后一點光輝也不放過，并把它塑造的那樣錦繡，你豈非還稱不上是偉大的藝術家嗎？變化，你為何老是偏愛大天然呢？

大天然越看越可愛，你叫我怎能不愛它？大天然的確比畫，比詩，比音樂更生動，迷人。我愛它的宏偉，愛它的精巧，愛它的變化，愛它的一切一切，我是個熱愛大天然的孩子。

大自然小學作文【篇7】

又是一個大晴天，但窗外不時吹來涼爽的風，一大早我和爸爸媽媽回老家禹州玩，啊!禹州的空氣真好、真清新。

到了奶奶家我們吃過午飯后，我上遠望臺眺望，家鄉(xiāng)的景色真迷人!我給媽媽說“媽媽我想出去玩?！眿寢屧试S了。

我和我的好朋友園園、還有我的媽媽一起來到了奶奶屋子的后方。首先映入我眼簾的是高高的草垛，草垛旁邊是一片又一片翠綠的大白菜和羅卜，一眼望不到邊，錦繡極了!再往前走，我看見綠樹、綠山、連花和水都是綠的，這讓我想到童話世界。在這里沒有一點嘈雜的聲音，非常的寧靜。我們忽然發(fā)現(xiàn)一片很神秘的小樹林，我們向小樹林的深處一直走去，啊，這小樹林里有花、有草，花草多的是，空氣里有一陣陣的清香，鳥語花香都從這里傳出。

玩了一會兒，我們看見農(nóng)夫伯伯在種菠菜，我們沒幫上忙，真遺憾。我又看見一位阿姨和姐姐在種蒜，我跑過去問“這該怎么種啊?”阿姨說“先用鋤頭在地里刨四條溝，再把蒜插入土壤中，插蒜時一定要距離一扎遠才行?！蔽艺罩⒁陶f的做了，可是一開始總種不好，還把蒜插倒了，那蒜可長不出來了，一定要把蒜帶尖的一頭朝上，不帶尖的一頭朝下。蒜插好后，需要用耙子把土翻過來輕輕的蓋在蒜上。耙子可真沉啊，累的我腰酸背疼，阿姨直夸我做的好，我開心極了!我這下可知道農(nóng)夫伯伯的辛勞了。我想明年一定會長出好多蒜苗的。

鳥兒在歌唱，河兒在流淌，不時傳來汽車的聲音，但很快消失了，這樣寧靜錦繡的大天然，怎能不讓人陶醉呢?

大自然小學作文【篇8】

大自然的鬼斧神工創(chuàng)造出了許許多多的自然奇觀-------山水甲天下的桂林，清雅幽靜的嵩山，，還有水平如鏡的西湖，險峻奇異的華山。歷數(shù)這些享譽中外的美麗山水，但我更愛云南文山的普者黑。

8月，我們一家來到有碧水藍天、世外桃源、萬畝荷田、國家“AAA”級風景區(qū)的普者黑旅游。普者黑在彝家話中的意思是“魚蝦最多的地方!”這次普者黑之旅我感受到了原始的自然。

普者黑的山美，美得那么自然。一座座高山拔地而起、直插云霄。站在遠處眺望，青峰翠嶺，山深林密;站在近處凝望，林幽壑美，路隘林深，讓人為之心動。我們去時，早晨隱隱約約有薄霧籠罩著，群山像一個個睡意未消的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。

普者黑的水、荷花美，美得那么清爽。河水清澈涼爽，汩汩有聲。八月正是荷花開放的季節(jié)，荷花有粉紅、淡黃、雪白，碧綠的荷葉襯托著這荷花，它好似一位亭亭玉立的少女。正如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在普者黑蕩起竹筏小舟，別有一番情趣。坐在小船上，用手輕輕的掠過，飛濺起陣陣銀霧。

普者黑不但山、水、荷花美，人更美。彝族人家熱情好客，他們唱著山歌，捧著龍蝦、荷花茶為你洗去一身疲倦，樸實、熱情的笑臉，更加體現(xiàn)了彝族人家的好客。他們用原生態(tài)的茶飯、彝家歡歌款待客人，多么美的名族啊!

這里的孩子，生活在這么無拘無束的地方，“野”性十足。我們生活在城市里的孩子只有在這，可以享受無限自由。我們從河邊渡過對岸，只見一群脫光衣褲，全身光溜溜的孩子，用水和泥土堆成的天然“滑梯”。他們不分男女大小，都通過這個“滑梯”滑進河水中，就像一群頑皮的小鴨子一樣。多么天真快樂，在他們的童年里，可能只有無拘無束、自由快樂。

暑假，我回歸自然，到普者黑旅游，感受大自然，感受彝家名族的風情，我愛普者黑，我的心永遠停留在這景美、人美的文山

大自然小學作文【篇9】

大自然有各種各樣的聲音，靜下心，慢慢地聆聽，你會發(fā)現(xiàn)它們正在滋潤你的心靈。

在茂盛的森林里，你會聽到鳥在歌唱，時而婉轉，時而清脆，時而低吟，時而洪亮……像正孕育著動聽的歌曲。風沙沙地吹過，鳥鳴聲戛然而止。用心去感悟，仿佛聽到樹木生長地“咯咯”聲，地下樹根舒展身體地“咔咔”聲，葉子吸收陽光的“噓噓”聲。

金色的沙灘映著陽光，亮晶晶的。退潮時，湛藍的海水一次又一次親吻著金色的沙灘，此時“啪啪”聲里極有節(jié)奏，像在為一首美麗的歌曲伴奏，一望無際的大海上飛著幾只海鷗，它們叫著，喊著，歡呼著，像在為伴奏者喝彩，這一切都就是那么和諧。海風“呼呼”地吹過，海面上卷起層層浪花。魚兒在水中笑著，跳著，好不快活！

雨淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。猶如根根晶亮的銀線，顆顆璀璨的珍珠?！暗未穑未稹泵烂畹囊魳窂拇颂幷Q生。它擁抱著青枝綠葉，滋潤著一方青草，清洗著泥土里的雜質。大雨“嘩嘩”下著，空氣中彌漫著泥土的芳香，花兒睜開了明眸，綻開了笑臉，草兒挺起腰，昂起頭，仿佛還在回想著雨中的音符。

一輪明月掛在皎潔的夜空中，將乳白色的光瀉進了我的面龐上。悄吟的晚風，送來了陣陣花香；低鳴的蟲兒開始了它們的音樂創(chuàng)作，蟬在樹上“悉悉”地叫著，像就是前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱著，像就是協(xié)奏曲，鳥兒低吟大展身手，哼唱著旋律。個個都那么動聽。

聽琴聲悠悠，枕著溫婉的詩緒，看幽深的夜空群星閃爍，淡淡的云朵隨風飄去，此時幾多的悠閑和自由。大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽！

大自然小學作文【篇10】

“春蘭秋菊，夏荷冬梅”，大自然就是那么地優(yōu)美，那么地如夢如幻，那么地美麗芳華。

春，柳絮紛亂，綠草如茵。春天，是最顯生機勃勃的季節(jié)，特別是那燕語呢喃，蝴蝶翩躚的天空；那一股潺潺流淌剛被解脫了冰層“束縛”的小河，叮叮咚咚地流淌著，還有那一片鵝黃綠——又一度春光來臨。

夏，荷花接天，清香四溢。夏天，是一個很奔放的季節(jié)。陽光奔灑大地，萬物朝氣蓬勃?？吹楮L飛，蜻蜓點水一派生機。果園里，桃花漫霞，利樹飛雪，紅杏流水……讓人百看不厭。夜，不似冬夜那樣寂寞，夏夜是奇妙的，螢火蟲的紛飛，作文繁星的閃閃，淡淡的月光照在大地上，一切都那么安靜祥和。

秋，落霞滿天，江意盡梁。秋天，是最成熟的季節(jié)?！疤旄咴茢?，望斷云飛雁”的遼闊自由，云卷云舒之中的浪漫灑脫，都讓人心曠神怡。

冬，枯藤連野，雪色連天。冬天，是一個雪白無垠的世界。寒風呼呼地吹著，吹在臉上讓人生疼。冬天的早晨，人走出去都覺得有一絲寒意，但孩子們卻不覺得冷，反而打起了雪仗，樂呵呵的，你扔過去，我扔過來……冬天就是這樣的，溫馨而不失寒意。

自然，一個多姿多彩的世界，一個如夢如幻的世界，一個美麗芳華的世界。