家庭教育觀后感

家庭教育觀后感10篇。

感謝您提出的要求編輯為您找到了一篇符合的“家庭教育觀后感”?，F(xiàn)實中優(yōu)秀的作品相當(dāng)多，但能讓自己產(chǎn)生感悟的卻非常寶貴，作品中的情節(jié)觸動了我們的思維，產(chǎn)生了許多想法。觀后感可以幫助我們判斷作品是否適合不同閱讀群體，我們可以用寫觀后感的方式將各種感觸和思考組織在一起。希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

家庭教育觀后感 篇1

我是一個急性子，是一個脾氣暴躁的媽媽。我兒子可能遺傳了我的基因，是一個特別皮，特別待不住的“小祖宗”！所以大多數(shù)時候的教育方式就是先吼，再威脅，最后還不行就是動手。漸漸的我兒子會學(xué)我說“我怎么有你這樣的媽媽”，“我要把我媽媽扔掉”之類的話（這些話也是我平時會對他說的話），自己說的時候覺得沒什么，當(dāng)我兒子對我說時，我卻感覺好傷心。

孩子倔的時候，還是要讓他自己靜一靜，在脾氣暴躁的情況下，還是不要對孩子做出過分的舉動。孩子有孩子的想法，有他自己的世界，我們還是要尊重他們。每次我兒子對我提出需要做的事情時，我都是很沒耐心的敷衍他，漸漸的他自己玩自己的了，不與我分享。所以我們還是要有足夠的耐心去聆聽，去照顧他們。雖然他們的語言組織能力還沒成熟，有時在表達(dá)一件事情時，不夠清楚，導(dǎo)致總是錯誤的理解著他的話，最后不被理解的他只能“倔”在那，我想以后我需要“耐心”！

讀了這篇文章后，對我啟發(fā)很大。以后我一定要多讀書多理解，減少錯誤的家庭教育細(xì)節(jié)，希望我們父母與子女能一同成長。

家庭教育觀后感 篇2

我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；是一個堅韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師?！报D―朱永新教授《我的理想教育》。

教育不光是給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生的個性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實踐中，運用自己的智慧和熱情，確立行動目標(biāo)，迎接教育的挑戰(zhàn)。教育本身就是生活，教會學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，關(guān)心社會，關(guān)心人類，關(guān)心生命。

一、學(xué)會贊美他人

工作中，總有那么一些人，他們意氣風(fēng)發(fā)，通達(dá)灑脫，奮發(fā)向上；總有那么一些人，他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實工作；總有那么一些人，他們樂于分享，肯于吃苦，勇于創(chuàng)新；總有那么一些人，他們，需懷若谷，默默奉獻(xiàn)；總有那么一些人，他們摯愛事業(yè)，深愛學(xué)生，精益求精……

我們本該贊美他們，我么也必須贊美他們！教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法；總有這樣一些畫面，，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣；總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美！學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美，愿學(xué)生在教師們的贊美中長大，愿老師們在贊美之中成熟、優(yōu)秀。

二、學(xué)會把握機(jī)會

我們的教育工作它正在經(jīng)理著一場前所未有的改革，作為一名教師，我們都深刻地體會到：老師越來越難做，壓力越來越大，面對擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢？是退縮，還是前進(jìn)？鄭杰為我們做了細(xì)致的分析：“如果我們退縮……

我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權(quán)力。如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會，你越是往前，你的機(jī)會就越多?！币粋€真正優(yōu)秀的教師，其之所以會成為名師，都是將困難視為機(jī)會的，他不僅可以從困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現(xiàn)了那個“偉大”自我，收獲了作為一個人的尊嚴(yán)。的確，只有將困難視為機(jī)會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。

三、學(xué)會利用時間

課堂高效益令學(xué)生喜歡，學(xué)生坐在教室里，其實是在投資，投資為了回報，每個學(xué)生投資一樣多的時間，可為什么這個班的學(xué)生學(xué)得很好，那個班卻很糟糕？因為效益不同，低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費時間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學(xué)生喜歡高效益的課堂，家長歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。學(xué)生枯坐教室，早已心飛天外，到頭來一無所獲，這就是浪費生命。金子般有限的童年、少年時光，隨著我們的課表，被一點點用蛀蟲爬滿。這本書讓我認(rèn)識到了這一點。而要真正做到這一點，“從四十五分鐘里榨出油來”做短短課表的“守財奴”是我們必然的選擇。

某種意義上講，教育就是“心向著孩子”。我們要心向著孩子的快樂那么學(xué)校就成了孩子延續(xù)在家庭、父母之外的地方，他們自己流淌、享受著快樂，當(dāng)然更需要學(xué)校這個快樂之地為他們創(chuàng)造快樂！

家庭教育觀后感 篇3

親子關(guān)系是指在核心家庭中，父母與孩子的關(guān)系，這個關(guān)系的優(yōu)劣不僅關(guān)系到家庭的和諧幸福，更是教育孩子能否成功的關(guān)鍵因素。很多家長也常常思考：到底怎么樣的愛更有利于孩子健康快樂的成長呢？

家庭是社會的細(xì)胞，家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個性特征有著極為密切的關(guān)系。要想建立和諧的親子關(guān)系首先得有和諧的家庭氛圍。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)這樣那樣的錯誤時，我們家長應(yīng)該反思我們自身的教育方法和日常的行為是否有問題，而不是直接打罵。父母從根源上分析問題，從根源上解決問題，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。

和諧的親子關(guān)系是陪伴，尤其是孩子的性格養(yǎng)成期，如果我們漠視孩子的存在，那么孩子的性格一定會有這樣那樣的缺陷，會造成孩子安全感缺失，甚至采取極端的方式得到家長的重視和關(guān)心，進(jìn)而做出傷害他人，威脅社會的行為。

和諧的親子關(guān)系是言傳身教，我們家長教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學(xué)習(xí)生活。

和諧的親子關(guān)系是允許孩子說“不”，很多父母在生活中一直對孩子說：我這樣做都是為你好。但是往往忽略了孩子內(nèi)心的想法，我們要允許孩子說“不”，要引導(dǎo)孩子說出自己真正的內(nèi)心的想法，而不是直接將家長的意志凌駕于孩子身上，剝奪了孩子自己思考和選擇的權(quán)利，包辦了孩子的人生。因此我們應(yīng)該反思，我們選擇的真的是孩子想要的`嗎？對孩子的合理要求，家長應(yīng)該給予支持，使孩子為實現(xiàn)他們的愿望而付出努力。

和諧的親子關(guān)系是給予孩子自己的“空間”。給他們自己交往的“空間”和自由說話的“空間”，尊重孩子的隱私。允許孩子有自己的小秘密，不要讓孩子成為在自己面前的“透明人”。發(fā)現(xiàn)孩子有異常，家長可以從側(cè)面去了解，從另外一個角度去看，而不是直接了當(dāng)?shù)呐u和指責(zé)孩子。

我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。都希望孩子快快長大，健康成才，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實現(xiàn)需要用心去思考，需要我們家長從建立和諧健康的親子關(guān)系開始。yjS21.cOm

家庭教育觀后感 篇4

南宋時期大學(xué)問家朱熹所作的《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許？為有源頭活水來。”大意是說，方方正正的池塘就象一面明亮的鏡子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清晰可見，這都是因為有源頭清澈的活水。思想源頭的活水是什么？就是不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才會獲取新知識?！恫惠斣诩彝ソ逃稀反_實是一本很好的教育書籍。書中有一句話使我感觸頗深："只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子"?，F(xiàn)就對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)情況談幾點體會：

當(dāng)今社會的年輕父母，在教育孩子方面確實很難去做，因為現(xiàn)在是競爭的社會，作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來能夠出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚光榮。但孩子怎樣才能"出人頭地"，怎樣才能讓孩子成才，也使當(dāng)父母的非常頭痛。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實這只是對孩子學(xué)習(xí)文化知識一種教條的說教。事實上孩子需要接受的不只是文化知識的教育，素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不單單是學(xué)校的事情，應(yīng)該是學(xué)校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，在這一點上，《不輸在家庭教育上》這本書介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關(guān)愛他人，學(xué)會自己管理自己，給孩子一個廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。今天我給孩子去開家長會，相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己是一名不合格的家長在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求，我們當(dāng)父母的就"稱職"了。去年10月份開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動以來，濮陽市發(fā)生了翻天覆地的變化，“5+2”“白加黑”的工作方式，讓我感到充實了。在充實的同時卻與孩子的溝通少了。在此，我特別感謝孩子的母親和他的姥姥，一直細(xì)心照顧著孩子。我以后要多擠點時間來陪陪孩子的學(xué)習(xí)和生活。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺。最吸引我的是書中“父母課堂”這個欄目，因為在家庭教育這個新課題上我們這些毫無經(jīng)驗的父母應(yīng)該是學(xué)生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我們的孩子。書中有幾句話很有道理：好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

在這本書中確實為我們展現(xiàn)了許多民主的、客觀的教育方法，比如家長應(yīng)該做孩子的朋友、應(yīng)該尊重孩子的意見等等，給我們這些做父母的確實不少啟發(fā)。

家庭教育觀后感 篇5

聽了這堂課，讓我學(xué)到了許多東西。同時也感到能聽這堂課，真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長領(lǐng)悟到許多，也點醒了我，同時也謝謝老師給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為年輕的父母，我深知家庭教育的重要性，但從孩子出生后我一直很無措，不知道該怎么教孩子，如何做才能教好他？今天的課堂上曹萍教授提到：小學(xué)是孩子習(xí)慣和能力培養(yǎng)的重要階段。

是啊，從一年級上學(xué)期開始，我就一直在變著法地教孩子學(xué)習(xí)的方法、處理人際關(guān)系等等方面的知識，一遍一遍地講，收效甚微，后來就改變策略：講實戰(zhàn)演習(xí)。比如遇到什么問題應(yīng)該怎樣解決，遇到別的難題，該如何化解。這樣說教式的只會是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，相比之實戰(zhàn)，則要印象深刻許多。

我一直都知道孩子上小學(xué)后，培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的，但真不知道平時點滴的說教好壞，會影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。聽老師講過：小學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。曹教授同進(jìn)也提到：原生家庭愛的釋放，也能影響孩子的一生，對小孩自信心的培養(yǎng)是很有益處的。我們當(dāng)家長的平時可能一直處于高高在上的態(tài)勢，從未想過孩子的感，曹教授教我們要與孩子站在同一點上看問題、分析問題，這樣家長與孩子之間會更容易溝通。

另外曹教授講的一個關(guān)于“水結(jié)晶”的故事，也讓我領(lǐng)悟到：很多時候我們當(dāng)家長的經(jīng)常會喝斥孩子，其時有時也許只是一丁點兒的小錯，但家長們卻“大發(fā)雷霆”。如果能以平和的心態(tài)去思考孩子的錯誤，家長們也不至于出現(xiàn)過激的行為。而且我認(rèn)為教授講的一點也蠻重要：經(jīng)常和孩子擁抱，也就是肢體語言勝過語言的力量。

最后，我個人認(rèn)為以后家長應(yīng)多與孩子溝通，多鼓勵孩子，從正面進(jìn)行教育或引導(dǎo)孩子。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會認(rèn)知能力，做一名身心健康的小寶寶。

家庭教育觀后感 篇6

如何做好小學(xué)生教育？要根據(jù)小學(xué)生的特點對癥下藥。小學(xué)生就像春天的花，天真、活潑、可愛、純潔，辨別是非能力差，好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)。因此，作為家長，小學(xué)生的教學(xué)不能采用簡單粗暴的方法。他們應(yīng)該善于引導(dǎo)，努力激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。他們應(yīng)該主要做以下幾個方面。

首先，作為父母，他們應(yīng)該放下架子，善于與孩子交朋友。通常，他們應(yīng)該少用命令的語氣，多用討論的語言。例如，他們可以說來吧，爸爸想和你一起看看為什么和讓我們一起畫吧！”等等。因為孩子膽小，如果父母經(jīng)常教孩子，一定會讓孩子感到恐懼和厭惡，不敢接近你，但也經(jīng)常產(chǎn)生叛逆心理，不僅不喜歡聽你的話，甚至學(xué)校也害怕去。

其次，作為父母，通常要特別注意自己的形象，在孩子面前，因為小學(xué)生有話，因為小學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力。同時，他們分辨是非的能力很差。在家里，家長教育孩子，上學(xué)后聽老師的話，所以孩子們認(rèn)為老師的話總是對的，老師做的總是好事。誰知道呢，老師在孩子心中無形中樹立了偉大的形象。老師的'言行都成了孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以孩子面前，家長要像老師一樣文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，父母的言行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子未來人生道路的成長有著深遠(yuǎn)的影響。

第三，在平時的家庭教育中，要想盡一切辦法善于引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道孩子天生活躍好玩。正如教育專家所說，只要他們感興趣，他就會真正認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做，自覺做。否則，對他們不感興趣的事們不感興趣的事情，把鴨子趕上架子也行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，孩子才能學(xué)到更多。通常，我們可以利用自己的知識，發(fā)揮想象力，編一些有趣的故事或游戲來激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

另外，作為父母，我覺得對孩子要有很大的耐心和耐心。不要把工作和生活中遇到的麻煩告訴孩子，甚至把孩子當(dāng)作發(fā)泄桶，人們常說六月天氣，孩子的臉表明孩子的表情變化無常，經(jīng)常說變化，笑，哭，只是很聽話，突然淘氣，什么也不聽。常常讓父母無名火生，恨不能伸手給兩巴掌。當(dāng)然，在這個時候，父母不能發(fā)脾氣，只能不厭其煩地說服教育，最多只能溫柔地說你再這樣，我真的很生氣，然后耐心地指導(dǎo)，說服。

簡而言之，對于小學(xué)生的家庭教育，學(xué)會與孩子溝通，即耐心細(xì)致，靈活多樣，只要我們都成為孩子的好朋友，但也害怕教他們？

家庭教育觀后感 篇7

此書系我國現(xiàn)代著名兒童教育專家陳鶴琴先生于1925年著成出版，至今再版20余次，可謂經(jīng)得起歷史考驗，日久彌新。

本書用通俗易懂、貼近生活實際經(jīng)驗的語言介紹了兒童的心理，列出了若干的教導(dǎo)原則與方法。詳細(xì)講了衛(wèi)生習(xí)慣、游戲、害怕與哭、接人待物、責(zé)罰和創(chuàng)造良好環(huán)境。即尊重孩子，又符合國情實際。

例如，針對孩子獨自睡覺一事，陳先生這樣說到――“做父母的不應(yīng)當(dāng)因為小孩子不肯獨自睡就去抱他（很多父母祖輩很不愿或者說很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄騙），也不應(yīng)當(dāng)聽他哭不去睬他（也有些父母以為這就是好的教育方法，狠下心讓孩子一個人哭到昏睡過去。福爸的同事就曾讓1歲多的孩子一個人哭了2個小時，哭睡了），應(yīng)當(dāng)用種種方法去安慰他使他獨自睡去（其實何止對待獨睡問題，對待孩子的多數(shù)問題都可以采取這類方法）。假使我讓他去哭而不去安慰他，他雖然因為哭的疲倦會睡的，但是他的心境是很不安寧的。我用這種方法去教育他（即讓他哭一陣子，過去抱抱他歇一下，如此幾個晚上就能獨睡了），一方面使他知道他應(yīng)當(dāng)獨自睡的，一方面使他心里覺得很安寧，這種方法是寬猛并濟(jì)的，比較純用硬逼的方法是好得多了?！?/p>

對于孩子的提問，書中說――“我們做父母的不要拒絕小孩子的問題，也不要以‘有問必答’的方法對付他。我們應(yīng)當(dāng)利用他的問題來實行我們的理想教育?！比绾卫脝栴}來施行教育呢？書中舉了個例子――5歲的孩子同父親去散步，看到有個小孩放風(fēng)箏，就問父親那個小孩在做什么。父親說你要去看看嗎，就同孩子一起過去看。走到近前，父親說那個在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么東西，要走近看一看嗎。孩子離開父親走到那個小孩子旁邊，看到了他手里的線，回來告訴父親是線。父親又問你要同那個小孩子那樣做嗎。孩子說要，父親就領(lǐng)他去買了紙竹等材料，回家做了個風(fēng)箏給他，第二天一同去放風(fēng)箏。這比起直接回答孩子的問題不知要好多少倍。

對于閱讀的評述，可謂點中做父母的死穴――陳先生在東京，看見黃包車夫在沒有生意的時候看報紙，還是英文報，并且告訴陳先生報上說現(xiàn)在上海霍亂很厲害。不禁感嘆道“一個黃包車夫竟然也愛看報，這種習(xí)慣多么好！這種習(xí)慣，影響著小孩子多么大！試問我們中國的家庭怎么樣？我們的社會怎么樣？不少受過教育的男女除了學(xué)校之后，對于看書，也都沒有大的興味，好像書是屬于學(xué)校的，于本身的職業(yè)，于本身的修養(yǎng)，于本身的娛樂，是沒有多大關(guān)系的。實在要嘆有血多人對于世界大事的認(rèn)識程度是非常淺陋的，就是對于國內(nèi)的事，也不甚關(guān)心，什么各種科學(xué)上的新發(fā)明，史地上的新發(fā)現(xiàn)，都置若罔聞。這種環(huán)境，怎樣能引起小孩子喜歡看書閱報呢？”說來慚愧，回顧我工作8年間的買書記錄，除了在讀研究生時為了寫論文，買過100來塊錢的書外，到了有孩子前就沒買過幾本書。感謝孩子的降臨，那種使命感促使我重新與書結(jié)緣，2年多陸續(xù)購進(jìn)了5000元的書，大多是家庭教育和童書，少部分是飲食健康家政的書。有朋友問，買了那么多書，有時間看嗎？有！時間從來不缺乏，只是看怎么用和用來干什么。懷孕和產(chǎn)假期間，我在床頭、洗手間、客廳都放置了若干本書，走到哪看到哪，就是坐在飯桌前等齊家人開飯前我也可以看上幾段文字。剛開始看書，分不清好壞（指的是作者的獨創(chuàng)性，觀點合理否），但當(dāng)積累了一定的閱讀量后就能自然而然分辨出了，不再從頭看到尾，遇到不好的書，略看幾眼便打入冷宮，省出來的時間就去看好書了。正是有了這些明人智者的言辭，才把我從一個粗陋的母親引入了正確的道路，甚至還能夠為身邊的朋友育兒給出合理有效的建議。這種成就感遠(yuǎn)比我的代碼通過測試來的強(qiáng)烈的多！

書中用整章篇幅討論對孩子的體罰問題，他的結(jié)論是：如果做父母的自身受過良美教育并能施良美教育于子女的，體罰當(dāng)然可以免用。但是普通的父母雖不應(yīng)常常鞭撻孩子，然有時也可能用到。如果能用別的良法指導(dǎo)孩子那是最好不過，如果不能用別的良法而不得不用體罰，也要善用。陳先生非常憂慮一般做父母的不知道怎樣責(zé)罰孩子，以致?lián)p害孩子和自己的人格。他詳細(xì)列出了責(zé)罰小孩子的條件，真的是用心良苦。

這本書是陶行知先生推介的，他寫道“愿與天下父母共讀之”。里面的確有很多科學(xué)的教育方法。看來其實在我國不乏善育人者，只是少了善學(xué)育人者。再好的老師也只能帶動周圍少數(shù)的家庭，我們不能把孩子的希望完全寄托于名師名校，關(guān)鍵還是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母們哪，甚至祖父們哪，如果你們想要教育孩子，請先教育自己做好（祖）父母，拿出對生命的崇敬，拿出謙卑之心態(tài)，從讀書開始學(xué)習(xí)吧！

家庭教育觀后感 篇8

《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)?！芬晃?，闡述了一些獨到的見解和觀點，分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長們，提個醒，作個建議，供家長一個參考。不一定要上名校，上寄宿班。以為上了這些學(xué)校，孩子的前途就鎖進(jìn)了保險箱。將來一定會出人頭地。殊不知，不適合孩子的學(xué)校制度，反而會使孩子拔苗助長，適得其反。譬如，要就近擇校，這樣就不會把寶貴的時間浪費在路上，路上安全也是一個問題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班，因為小孩更沒有安全感，反而造成更多的心理負(fù)擔(dān)。都說興趣是學(xué)習(xí)的第一大要素，只要讓孩子從小培養(yǎng)起對學(xué)習(xí)的興趣，那一切問題都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培養(yǎng)更重要，與其在東奔西走，千方百計想盡一切辦法要進(jìn)名校，擇名師，還不如加強(qiáng)教育好自己的孩子，多培養(yǎng)一些他自身對學(xué)習(xí)的興趣。

《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提，這些在教子過程中遇到的難題，按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長學(xué)校》，《幼兒發(fā)展》等等，看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》，《小制作》，《家庭醫(yī)生》，都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩，更實用的《家庭教育》。來共同提高對幼兒教育的認(rèn)知能力，為他走向健康的人生之路打下良好的基礎(chǔ)，能夠健康快樂的成長。

家庭教育觀后感 篇9

近日，拜讀了我國現(xiàn)代著名教育家、現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生的《家庭教育》一書。此書分十三章，以淺顯平實的語言，闡述了兒童的心理特點以及為人父母者如何對孩子進(jìn)行家庭教育。書中陳鶴琴先生運用了一百多個案例，而其中絕大多數(shù)案例都是有關(guān)兒子一鳴的。從所舉事例可以感受到，陳鶴琴先生在教育子女上，非常用心、細(xì)心而有耐心，其程度超過許多的母親。陳鶴琴先生對自己的子女進(jìn)行了長期的觀察試驗，探索出了一條科學(xué)的家庭教育道路。

陳鶴琴先生指出，“對于教育小孩子，做父母的應(yīng)當(dāng)在小孩子面前取同一態(tài)度。”此話說得不無道理。在不少家庭里，在教育孩子的問題上，大多采取的是這樣的作法：一個唱紅臉，一個唱白臉。一個對孩子怒氣沖天，大發(fā)雷霆，一個卻對孩子好言相勸，哄騙利誘。如此一來，孩子便可能會得寸進(jìn)尺，甚至對父母之言產(chǎn)生輕視之感，教育的效果自然是大打折扣。不僅如此，年輕父母與爺爺奶奶輩之間，在教育孩子的問題上，也必須采取統(tǒng)一的態(tài)度。此外，學(xué)校教育與家庭教育之間，也同樣如此。作為教師，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，都會嚴(yán)肅對待，認(rèn)真教育?？涩F(xiàn)在很多家庭，要么是稱沒時間管教孩子，要么是過于溺愛孩子，對于孩子身上出現(xiàn)的問題極不重視，聽之任之，放任自流；更有甚者，家長所教的，完全跟學(xué)校教師所教的背道而馳。結(jié)果呢，老師辛辛苦苦的學(xué)校教育與家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。這豈不令人難過？因此，在孩子的教育問題上，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，方方面面都應(yīng)該達(dá)成一致，這樣才能形成教育合力，從而取得良好的教育效果。

書中124頁，有這樣一句話：“做父母的對待子女應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)亩Y貌?！标慂Q琴先生的話，促人深思。是啊，不管是父母，還是教師，我們面對的都是孩子。雖然他們年齡小，但同樣是獨立的有個性的完整的“人”。因此，我們在與孩子相處時，就應(yīng)該遵守這樣一個原則，把他們看做一個真正的“人”！ 既為真正的“人”，就應(yīng)當(dāng)享有作為“人”的尊嚴(yán)。我們就應(yīng)當(dāng)同樣給予他們尊重，而不能因為是他們的父母或教師，就任意的訓(xùn)斥，或時整天板著臉孔，做出一副威嚴(yán)無比的樣子。這樣，有可能表面上讓孩子馴服了，但孩子的內(nèi)心呢，卻不見得信服。甚至，還會在父子、母子或師生之間，出現(xiàn)一條不可逾越的鴻溝，導(dǎo)致彼此的隔膜。此舉，實在是百害而無一利?。〉缛糇鹬睾⒆?，則孩子會心悅誠服地接受父母或老師的教誨，教育效果自然很好。同時，有了尊重作基礎(chǔ)，孩子與父母或教師之間的關(guān)系則會顯得和諧、和睦而快樂。這種良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系，則是用金錢也買不回來的。同時，孩子是善于模仿的。父母或教師的言行會在耳濡目染中影響孩子，潛移默化地教會孩子怎樣與人相處，怎樣尊重他人。

陳鶴琴先生在書中還提到，“做父母的應(yīng)當(dāng)教育小孩子愛人”?？吹酱颂帲唤肫鹆艘晃粚W(xué)生家長曾經(jīng)愁容滿面地對我說起的一句話：“真不知道現(xiàn)在的孩子怎么了，一點兒都不曉得關(guān)心父母！”其內(nèi)心的憂慮，溢于言表。我想，有此煩惱的肯定不止她一人。其實，這怨不得孩子。孩子不是生下來就什么都懂得，需要后天的培養(yǎng)。為人父母者，肯定都非常愛孩子，給孩子吃最好的，穿最好的，用最好的……掏心掏肺地為孩子操勞，為了孩子，再苦再累都在所不辭。但可憐的父母們忘記了一件頂重要的事，忘記在愛孩子的同時，教會孩子關(guān)愛他人。于是，培養(yǎng)出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母們無奈地發(fā)出上述的感慨。其實，教會孩子關(guān)愛他人，并不難。關(guān)鍵在于，為人父母者要有高度的教育意識，要善于抓住生活中一個個轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機(jī)，有意識地對孩子進(jìn)行愛心培養(yǎng)。比如，家人生病時，可讓孩子端水拿藥，噓寒問暖；吃飯時，教孩子把好吃的飯菜夾給長輩吃；出門購物時，讓孩子幫著拎東西；家人生日時，自制或選購小禮物，并送上幾句祝福的話語；遇上自然災(zāi)害，引導(dǎo)孩子用零花錢為災(zāi)區(qū)捐款……事不在大小，但只要父母有意識地長期進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)，那孩子必定會成為一個富有愛心、關(guān)愛他人的人，而不會成為為世人所不齒的自私自利之徒。

“凡小孩子能夠自己做的事情，你千萬不要替他代做?！边@是陳鶴琴先生在書中提到的一個觀點。其實，這其中的道理，為人父母者可能都懂?？烧娴挠錾?，卻還是忍不住動手幫著孩子做了。就拿我來說吧，兒子小時候，生怕他剝不好葡萄，總是一顆顆剝皮去籽后再送到兒子嘴邊。做其他事，也是如此，關(guān)懷備至。老公發(fā)現(xiàn)后，極力反對。細(xì)細(xì)想來，自己的確做得不夠高明。表面上是愛兒子，實際上卻在無意中害了兒子。讓孩子做能所能及的事情，好處多多。首先，在孩子獨立做事的過程中，孩子可能會遇到困難，為了克服困難，他們自然會積極動腦，想辦法解決。這將極好地促進(jìn)孩子的思維的發(fā)展。其次，讓孩子自己動手做事，可以發(fā)展他的雙手的小肌肉，訓(xùn)練并提高雙手的協(xié)調(diào)性和靈活性，而這又將促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展。第三，孩子獨立做事，可能成功，可能失敗。成功，則可從中獲取寶貴的經(jīng)驗；失敗，則從中汲取沉痛的教訓(xùn)。因此，成功也好，失敗也罷，對于孩子來說，都是非常珍貴的鍛煉機(jī)會，都將很好地幫助孩子積累實踐經(jīng)驗，以免重蹈覆轍，提高做事的能力。第四，讓孩子在獨立做事，則孩子就會獲得成功的機(jī)會，就會享受到成功的喜悅。而這種成功的體驗，是父母所不能給予的。在享受成功喜悅的同時，孩子的自信心也會隨之增強(qiáng)，從而激發(fā)起再一次沖刺的信心和欲望。因此，為人父母者，何不放開手腳，讓孩子們獨立地做事呢？

沉浸在字里行間，聽陳鶴琴先生娓娓道來，真的是受益匪淺。陶行知先生曾贊道：“這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。”因此，真心希望有更多的為人父母者能捧起此書，認(rèn)真拜讀，這樣，“小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了”，多好！

家庭教育觀后感 篇10

爸爸這個陳教授講得挺好，里面實例很多，而且他的思維觀念也很新鮮，據(jù)他講，好多方法都是他自己琢磨出來的。陳教授不是學(xué)院派，是個實干家。印象深刻的有這么三個事例：一是女生染頭發(fā)，陳教授沒有生硬地規(guī)定就是不行，染可以，考進(jìn)前五名；二是游客總是到果園把里面弄得亂七八糟，主人想了個辦法，弄個牌子寫著如若被毒蛇咬傷，醫(yī)院離此二十公里，這樣再沒游客敢進(jìn)去了；三是陳教授講他自己當(dāng)年入伍超齡，他想辦法做到了看似不可能的事。

我覺得這個陳教授不簡單，首先他頭腦活絡(luò)，善于思考，特別是通過逆向思維解決問題；其次陳教授是個敢想敢干有魄力的人，從一個普通的鐵路工人成就了今天的一番事業(yè)，的確不簡單，善于利用一切可用的資源成就自己，就是他說的要善于整合資源吧；還有就是陳教授把自己投資兩個億的學(xué)校捐給社會，也說明他是個有社會責(zé)任感的人。最后他說的話，雖然不是第一次聽說，但也的確如此，成功的人總是在困難面前積極地想著對策，他們可能會一個困難想到三個解決辦法，再從中選優(yōu)，不善于動腦的人，可能一個辦法都想不出來，或者總是寄希望于別人替自己解圍，永遠(yuǎn)掌握不了生活的主動權(quán)，的確那些失敗者總是在為自己找理由或者是抱怨上天不公，從沒在自己身上找找原因。

辦法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說的話，我覺得很有的道理。人生之中出現(xiàn)困難那是太正常的事了，關(guān)鍵是出現(xiàn)困難該怎么辦。一個困難出現(xiàn)，我們起碼要想到兩至三條應(yīng)對之策。而且也要培養(yǎng)自己孩子這方面的能力。陳教授提到孩子懂得愛父母，也就是感恩教育，也是大有必要。懂得愛別人，特別是父母的孩子，才會具有健全的人格，成功之后才會走上更高的境界。

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家庭教育觀后感(系列10篇)

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家庭教育觀后感 篇1

——讀后感

今仔細(xì)閱讀了資料，從國家對青少年教育和家庭教育的一些實例中，看到很多因家長疏漏和孩子無知造成青少年不良的行為和性格扭曲現(xiàn)象。

從我對自己孩子成長和教育的研究中，我認(rèn)為孩子的教育應(yīng)該從兩個方面入手：一是課本知識，二是實踐知識。無論是好與壞、善與惡、違規(guī)和準(zhǔn)守等等現(xiàn)象，這些只是我們對于一個空間的認(rèn)知而已，所以，青少年的身心發(fā)展還是要從實際環(huán)境給予鍛煉。

當(dāng)然，教師和家長要以身作則，正確引導(dǎo)。

在當(dāng)前的國情下，留守兒童和留守青少年是一種無可奈何的社會顯象。就我個人而言，我想建立一個關(guān)愛的教育機(jī)構(gòu)，教他們知識，訓(xùn)練和培養(yǎng)他們的技能，正確引導(dǎo)他們的人生發(fā)展道路。

現(xiàn)如今，國學(xué)熱，最常見的就是家長教孩子念三字經(jīng)，三字經(jīng)中，寫道：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。

孟子三歲喪父，母親把他撫養(yǎng)**。據(jù)說孟子小時候，他的家人就住在墓地旁邊。孟子經(jīng)常跟著喪葬的人看，模仿別人挖坑，埋葬死者。孟母看了以后，覺得這個地方不利于孟子的成長，就搬了家。

第二次搬到一個市場旁邊，孟子就學(xué)著商販叫賣，孟母覺得這個地方也不好，就又帶著孟子搬了家。這次搬到一個學(xué)校旁邊，孟子就跟著讀書識字，學(xué)習(xí)禮節(jié)。孟母這才安下心來。

可見環(huán)境的實踐對孩子的影響有多大。兒童期的實踐將直接影響兒童的興趣和職業(yè)方向。所以現(xiàn)在很多家長，為學(xué)區(qū)住房費盡心思，這是為什么？就是想選一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

因為家長知道學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍對孩子很重要。只是，我們作為父母，對物質(zhì)的影響看的太重，才會對學(xué)區(qū)房這么看重。

據(jù)說孟子小時候很愛開玩笑。一天，母親在家織布，孟子逃學(xué)回來了。孟母就拿起剪刀，一下把織的布剪斷，告訴孟子說：“如果學(xué)習(xí)半途而廢，就像這塊布一樣，永遠(yuǎn)織不好。

”孟子接受了母親的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，最終成了一代大師。

這里大家又看到，孟母不惜斷機(jī)杼以教育孩子，這只是一個短例，孟子成長的過程中，這種實例肯定是經(jīng)常有，母親對他的影響力很大。這里所說的環(huán)境肯定不止是簡單的學(xué)區(qū)房。這說明了父母教育對子女的影響。只有父母對自己嚴(yán)格要求，才能提醒孩子進(jìn)步?，F(xiàn)在一些家長一邊批評孩子一直看電視，一邊還不時低玩手機(jī)。

這種教育，只能適得其反。因此，父母是孩子的復(fù)制品，而對自己要求嚴(yán)格的復(fù)母，孩子在成長過程中會自發(fā)地受到影響。有的家長說：

孩子不聽話，試問您作為父母能以身作則嗎？

由于孟母的教導(dǎo)，孟子孝順、正直而且剛強(qiáng)。母親的關(guān)愛，讓他感到，孝順是最重要的。贍養(yǎng)父母，不僅要讓他們衣食無憂，還要給他們精神上的慰藉。

從這里也可以看出，孟母是一位嚴(yán)謹(jǐn)、積極、堅強(qiáng)的母親。

因此，父母的素養(yǎng)和良好的家庭教育是下一代青少年身心發(fā)展的基礎(chǔ)。

家庭教育觀后感 篇2

《家庭教育導(dǎo)報》反思

8.2于瑤家長

作為一個關(guān)心孩子成長教育的家長，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了貴校創(chuàng)辦的《家庭教育導(dǎo)報》，也深深地被校方為學(xué)生的成長教育、學(xué)習(xí)方法以及如何培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣所作出的辛勤努力而感動。

作為孩子的家長，我們應(yīng)該對當(dāng)前的賞識教育做到精準(zhǔn)，不能只停留在形式上，否則會適得其反。無論賞識還是懲戒，本身都是評價工具而非目的，根本目的都是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展，而這沒有絕對的對錯，只有使用的方法是否得當(dāng)。此外，在評價兒童的動機(jī)時，要對兒童提出更高的要求，指出新的發(fā)展方向。

讓他們看得更長遠(yuǎn)，而不是止步于當(dāng)前的成績。另外，不要太在意孩子的缺點。當(dāng)孩子們犯一般的錯誤時，不要當(dāng)面責(zé)罵他們。就像大事發(fā)生一樣，你應(yīng)該用正常的語氣告訴他們怎么做。還要告訴他錯誤的做法會帶來的影響和后果。

如果出現(xiàn)嚴(yán)重危及他人或兒童自身安全的錯誤，必須當(dāng)面進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并要求再次重復(fù)，以強(qiáng)化印象，避免造成嚴(yán)重后果。

孩子的性格從小到大是一個慢慢形成的過程，所謂“行為收獲習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定一生”。因此，從小培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣則是重中之重，書籍是知識的海洋，熱愛閱讀可以開拓視野，增長知識，提升自我，更可以陶冶情操，對數(shù)路正確的人生觀和價值觀，甚至對人的一生都起著非常重要的作用。

考試前，家長必須幫助孩子調(diào)整心態(tài)。首先，家長要從自己做起，消除焦慮。不要把考試當(dāng)成一種太大的壓力，家長的這種“考試焦慮癥”勢必加重孩子的考前焦慮。要營造一個輕松的家庭氛圍，過高的目標(biāo)不僅無法激勵，反而加深了挫敗感和無力感，導(dǎo)致信心的喪失。

我們應(yīng)該教會孩子在交流中釋放壓力，幫助他們在與同學(xué)交流中調(diào)整心理狀態(tài)。教孩子制定科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)的有效性。還要教孩子合理安排時間，學(xué)會管理時間。

總之《家庭教育導(dǎo)報》是我們家長教育孩子的措路明燈。我們將不斷用導(dǎo)報豐富自己的思想，堅持不懈與校方一起將孩子的教育再上一個新臺階。

家庭教育觀后感 篇3

《不輸在家庭教育上》這本書帶給我們很多啟示，本書與實際案例用很樸實的言語表達(dá)真實情感，分析孩子的日常行為所隱藏的寶貴信息，幫助我們做父母能夠正確的認(rèn)識孩子以及孩子行為背后心理動態(tài)和意義，來幫助我們該如何引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長，是我們家長應(yīng)讀的一本必備好書籍。

書中這篇“孩子因玩手機(jī)跳樓給家長什么警訓(xùn)”我讀后想想很害怕，我們現(xiàn)在都生活在網(wǎng)絡(luò)信息時代，我們不可能完全杜絕孩子們與時代同步的步伐，書中的媽媽做的我認(rèn)為很好，與孩子制定規(guī)則，周一至周五之間的時間不碰手機(jī)，周六日在做完作業(yè)的情況下可以玩玩看看很好，這樣也可以讓我們的孩子能與時代接軌。

我家就有一個真實的例子，他媽媽在他上學(xué)期間從來不準(zhǔn)他碰手機(jī)電腦任何的電子產(chǎn)品，時間久了他也自然而然對這些不感興趣了，可后來他上了大學(xué)就偏偏有軟件這方面的， 可他卻要從零開始學(xué)習(xí)這些來浪費更多的時間，我覺得就有些得不償失了，所以說我們要幫助孩子制定和規(guī)劃不讓孩子玩電子產(chǎn)品多度以至于成癮，在適當(dāng)?shù)臅r間段可以接觸這些，我們也要以身作則，多陪陪孩子少看手機(jī)，這樣孩子的心里也會平衡很多，同時我們也要幫助孩子定目標(biāo)樹立理想，為我們的孩子保駕護(hù)航。

家庭教育觀后感 篇4

《家庭教育導(dǎo)報》反思

家庭是孩子接受教育的地一場所。父母是孩子的第一任老師。因此，家庭教育對兒童的成長乃至生活都具有重要意義。因此，指導(dǎo)家庭教育是學(xué)校教視的一項重要任務(wù)。

一、為孩子創(chuàng)設(shè)和諧、民主的家庭氛圍

隨著社會的發(fā)展，離婚率與日俱增，這樣的家庭會對孩子造成極大的傷害。這些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、報復(fù)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績較差，因而我們一家都善于欣賞別人，學(xué)會了理解和寬容，從不當(dāng)著孩子的面發(fā)脾氣，讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環(huán)境中，孩子會受到極好的熏陶，并學(xué)會欣賞別人，能與同學(xué)友好相處。在家里，父母很少粗魯?shù)刎?zé)罵孩子。當(dāng)他們犯錯誤的時候，他們總是耐心地推理，推理和愛他們。

并告訴他，如果父母是正確的，他必須聽從；如果他是正確的，父母也堅決支持他。他們努力做到與孩子友好平等相處，絕不以輩份壓人。

二、言傳身教、潛移默化的影響孩子

他們要求孩子做什么，首先要盡力給孩子最好的影響，這樣才能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們要求孩子和父母一樣干凈、衛(wèi)生、好學(xué)。只要孩子做得好，他們總是表揚他；壞習(xí)慣慢慢改正，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

他們很重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。從一兩歲的畫報到三四歲的讀圖故事，孩子們對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)他們很小的時候，他們讀了很多書。孩子上小學(xué)前，會在1000以內(nèi)計算加減法。他們將閱讀許多古代詩人的2000多個漢字。每逢周日和節(jié)假日，我們都會帶他們出去玩，去公園和游樂園，拓寬孩子們的知識視野，孩子們自然會快樂起來，他們更喜歡新華書店。

三、嚴(yán)格與慈愛并行

現(xiàn)在的孩子真是幸福，享受了許多現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境，也不忘對孩子進(jìn)行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會給他各式新奇的玩具，我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。我們關(guān)心孩子的成長，但絕不僅看分?jǐn)?shù)：

在檢查作業(yè)和發(fā)現(xiàn)錯誤時，我們會嚴(yán)格指出錯誤，但絕不批評或嘲笑他；當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，我們愛他，但絕不保護(hù)他。我們正在努力塑造他。我們希望他能自尊心強(qiáng)，自立更生，生活堅強(qiáng)。

四、配合老師，作好學(xué)校教育工作

家庭教育和學(xué)校教育非常重要。只有家長與學(xué)校和老師密切合作，才能更好地教育孩子。孩子入學(xué)后，雖然我們的工作很忙，但我們經(jīng)常早起晚睡，我們很少和孩子在一起，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班級和學(xué)校的情況，通過與老師的聯(lián)系和作業(yè)的檢查，找出孩子學(xué)習(xí)中存在的問題。為了學(xué)校的要求，老師愛學(xué)生就像父母愛孩子一樣。

孩子們在無數(shù)老師的辛勤培養(yǎng)下茁壯成長，從小學(xué)到初中，一路走來，成績都很好。在此，我僅以一個家長的身份對辛勤耕耘的老師們致以最誠摯的感謝!

回想一下，幾年前， 當(dāng)孩子剛出生時，我們內(nèi)心是多么喜悅和驕傲啊，可是，為什么僅僅幾年之后，心頭肉就變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心， 無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！不懂得孩子 ，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，連老母雞都會做！

但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！我們沒有接受過任何“職業(yè)培訓(xùn)”，完全是“無證上崗”。我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，有了愛和熱情，我們就可以成為沒有老師的好家長。因此，許多家庭矛盾和人生悲劇不可避免地發(fā)生。同時，作為一名母親，，我還要說的是：

父母完全可以成為孩子最好的老師！每個孩子心中都有一扇門。只要你找到進(jìn)入孩子心靈的鑰匙和通道，奇跡就會發(fā)生。

家庭教育觀后感 篇5

前段時間看過國防大學(xué)政治委員、空軍上將劉亞洲寫的一篇文章“政治教育啥也沒用，因為假，所以深入不了人心”。講的就是言行不一，教養(yǎng)不一就達(dá)不到教育人，培養(yǎng)人的目的，部隊政治教育如此，家庭教育亦是如此。

在孩子的眼里，父母就是至高無上的圣人，一舉手、一投足都會在他幼小的心靈當(dāng)中留下深深的痕跡。有時候你一個無傷大雅的動作，一個無可厚非的習(xí)慣，都可能被孩子帶進(jìn)今后的生活，伴隨他走完自己的人生旅途。古人云：“養(yǎng)不教，父之過”，道理就在于此。

記得有次我們一家三口外出散步，因為爸爸那幾天感冒了，總是咳嗽，隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰，女兒默默的看著，一會后，她也在綠化帶邊吐了口痰，媽媽問：“怎么回事？跟誰學(xué)的？”孩子理所當(dāng)然的說：“跟爸爸學(xué)的??！爸爸剛才就這么做的?。俊卑职趾蛬寢屜嘁暉o語。同時意識到身教的重要性，因為媽媽一直在跟孩子說不可以隨地吐痰，爸爸的一個行為，讓媽媽的千言萬語變得那么蒼白無力。

托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都應(yīng)該是歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！备改赣H是離孩子最“近”的人，因此，要讓孩子形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，為人父母者就應(yīng)該棄“墨”從“朱”，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從而使自己良好的思想道德意識、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣在孩子的身上產(chǎn)生影響。

我們知道模仿是孩子特別突出的一個心理特點。父母在教育孩子的同時，也要以自己的言行舉止做表率。在現(xiàn)實生活中，父母要注意以下幾方面的問題：一是不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時，避開孩子。三是不要在家庭瑣事上，相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說謊話或者說大話。五是不要不分場合批評孩子的過錯，以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的態(tài)度待人接物。

“夫下之化上，疾于影響，舉措不可不審也”，意思是下級仿效上級，比“影之隨行，響之應(yīng)聲”還要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)不好的行為時，首先應(yīng)反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快樂成長。

家庭教育觀后感 篇6

家庭教育這本書比較全面系統(tǒng)的闡述了，家長怎樣和學(xué)校老師在教育好孩子的事情上，觀點和方法說的非常全面而實在，幫助家長怎樣在教育孩子的各個方面，提出了切實可行的和科學(xué)的教育方法。從第一章的了解認(rèn)識你的孩子到記錄孩子的成長足跡，對我來說是幫助非常大的，以前總是認(rèn)為上學(xué)有學(xué)校老師管理教育就行了，做為家長給孩子創(chuàng)造一個合理學(xué)習(xí)環(huán)境就行了，只要學(xué)習(xí)好聽話就行了。這本書提出了家長決不能僅按著自然法則扮演家長的角色，而應(yīng)該時刻以一種教育的心態(tài)關(guān)心孩子的成長，很震撼也的確如此。

六年級這個時期正如書中所說，無論是心理上還是生理上都發(fā)生了很大變化，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大影響。在學(xué)校老師正規(guī)的教育和環(huán)境的影響下，得到了全面系統(tǒng)的發(fā)展，學(xué)習(xí)的自我意識、組織性、紀(jì)律性，也得到了提高。在學(xué)習(xí)方面由于知識學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)開展變得自覺，也有條理一些了，能夠及時的把作業(yè)寫完，并幫助家長做一些家務(wù)事，喜歡看一些課外書，隨著學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)，正確的學(xué)習(xí)方法就非常重要了，幫助孩子掌握好學(xué)習(xí)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，尤其是培養(yǎng)孩子記憶力方

面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固，讓孩子多背一些好的文章，尤其是一些千古美文，或中外名著的片段，讀好語文書，認(rèn)真寫字，多看書報，擴(kuò)大閱讀面，讓孩子多觀察生活，從生活中尋找寫作題材，培養(yǎng)好孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓孩子精力集中，講究效率。

這一個學(xué)期學(xué)習(xí)就不夠集中，一會看電視，一會吃東西，玩玩做做，有時看到思想總也集中不起來，一個小時的作業(yè)，三個小時也做不完，而且還很馬虎粗心大意，從數(shù)學(xué)的幾個試圈來看，好多都是在一二題時就做錯很多，檢查一看并不是不會，就是粗心，不是少寫一位，就是少一個符號，以前我不在意，因為孩子不是不懂不會，就是粗心點，家庭教育這本書提醒了我，粗心大意的.毛病是學(xué)習(xí)方面一個很大的壞毛病，不但會影響學(xué)習(xí)成績，長大后也會影響工作質(zhì)量，應(yīng)該很好的培養(yǎng)孩子的細(xì)心、認(rèn)真、縝密細(xì)致的好習(xí)慣，所以家庭教育這本書，非常好，比較深刻細(xì)致的彌補(bǔ)了父母在孩子教育方面的不足。

家庭教育觀后感 篇7

“小孩子實在難養(yǎng)的很!”“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很!”

家庭教育是一門學(xué)問，而父母面對“生來好動”的小孩子往往也很頭疼?！都彝ソ逃愤@本書中，陳先生提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的。讀完這本書以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了。

書中多用了一鳴的例子，讀來也是很富有童真童趣的。這本書不僅是孩子幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。書中對于怎樣教育小孩講述的詳細(xì)入微，淋漓盡致。

從吃喝拉撒到與他人打交道，他們都清楚地指導(dǎo)著家長們該怎么做。

閱讀過程中，我們與作者體會著各種育兒的心得，感悟為人父母的苦與樂?！霸鯓訛槿烁改?，如何教育孩子?”真是一門需要用熱心，用耐心，用真心堆積起來的學(xué)問。

家庭教育素為我國所重。陳老先生在書中寫道：“做父母是一樁不容易的事情，一般人太把這樁事情忽略了，太把這樁事情看的容易了。

”很多父母可以把蜂養(yǎng)的很好，有養(yǎng)蜂的學(xué)識技能。也可以把蠶養(yǎng)的很好，有過硬的養(yǎng)蠶技能。甚至養(yǎng)牛，養(yǎng)馬，養(yǎng)羊，養(yǎng)魚，養(yǎng)鳥都可以總結(jié)出一大堆的技能技巧，而唯獨養(yǎng)育自己的兒女反而不如養(yǎng)雞，養(yǎng)貓，養(yǎng)狗來的用心，看得重要。

這種情況在我國現(xiàn)階段還很普遍，很普遍。所以對于父母來說，《家庭教育》這本書人更加值得學(xué)習(xí)，值得深思并用于實踐當(dāng)中去。

書中有兩大塊內(nèi)容所占篇幅較大。一是衛(wèi)生上的習(xí)慣，二是游戲。陳老先生用了兩個章節(jié)共25條原則，詳細(xì)提供了關(guān)于小孩子衛(wèi)生***養(yǎng)成，從這點也可以看出，他對小孩的身體健康的重視，即使放到現(xiàn)在，“體”也是放在首位的，這一點毋庸置疑。

強(qiáng)健的身體是小孩子幸福的根源，若身體不健康，小孩子固然終生受其累，而做父母的也要受無窮的痛苦。衛(wèi)生的***身體的健全是有密切關(guān)系的。有許多做父母的對于種種衛(wèi)生的***但沒有顧到，還有許多誤會。

所以在這本書中陳老先生也詳細(xì)的把主要的***一列舉出來，引起做父母的注意，并已解除許多無謂的誤會。比如陳先生列舉了有父母在孩子六七歲大，還給他喂飯，穿衣服，收拾東西等狀況，提出父母包辦代替，其弊端有三“1.剝奪孩子肌肉發(fā)展的機(jī)會。

2.養(yǎng)成孩子懶惰性格3.養(yǎng)成孩子不識時務(wù)，不知勞苦的性格。

”同時也指導(dǎo)父母應(yīng)該怎樣幫助小孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如最好用誘導(dǎo)的方法去教小孩子穿衣服。他列舉了一鳴的母親，在他兩歲兩月大的時候，早上穿上衣服，會給他一本圖畫書看，或者一起唱歌講故事，這樣他就可以忘記穿衣服，讓母親安全地穿上衣服。這不像其他孩子的父母強(qiáng)迫孩子穿衣服，甚至責(zé)罵他們。

因為陳先生知道小孩子是不喜歡穿衣服的，所以他提出，父母應(yīng)當(dāng)誘導(dǎo)小孩子穿衣服，“循循善誘”這種方法可以讓孩子更好地認(rèn)為，穿衣服是一件開心愉快的事。

家庭教育觀后感 篇8

《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進(jìn)入幼兒園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學(xué)為主，我對這本書一點也不重視，只在閑暇之時隨便翻翻。自從孩子們進(jìn)了學(xué)校，我和所有的家長一樣，每天詢問孩子們的學(xué)習(xí)情況，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。在輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時，對于孩子一臉認(rèn)真的那么多個無法解釋的為什么，有時更會啞口無言，只好態(tài)度強(qiáng)硬的回答：

沒有理由，說你不明白，這是規(guī)矩，書是這樣教的，只記得看著孩子的委屈的臉，我很受不了。

再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家校互動活動課上。這一課，這本書，讓我受益匪淺。我深深地意識到，如果沒有好的教育方式，就會改變孩子的命運。我深有感觸的是，書中沒有壞孩子，只有不會教書的家長。

作為家長的任務(wù)艱巨，如何做好家庭教育工作？沒有生來就要成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)家庭科學(xué)教育的知識和方法，才能發(fā)揮好家長的作用。

這本書還介紹了許多家庭教育的成功或失敗的例子，讓我明白，在孩子成長的過程中，我們不僅要給老師提供文化知識，還要讓孩子有健全的人格和健康的心理。孩子在學(xué)校和老師一起學(xué)***天，回到家里，我首先應(yīng)該肯定孩子的學(xué)***，多鼓勵孩子，輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時，對于解釋了孩子也不理解的問題，我不再態(tài)度強(qiáng)硬的要求他死記硬背了，我會盡量用溫和的語氣給他一個盡可能簡單的解釋，如果他實在理解不了，就會告訴他，這個問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現(xiàn)在年齡太小，學(xué)到的知識不夠多，他才會不明白，等他長大一些，學(xué)***多的知道后，就會明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實在不行就求助于老師。

給老師打****，讓孩子和老師交流。在這個過程中，孩子們感到自己受到尊重和肯定，他們會對學(xué)習(xí)感興趣。有時他也能在我倆鬧爭議的作業(yè)題上表達(dá)他自己的意見，我只對他稍作引導(dǎo)，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業(yè)發(fā)下來后，我再和他一起看一遍，對于作業(yè)本上老師打的那個紅紅的，他可是印象深刻極了，這樣的錯誤絕對不會再有一次了。

就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學(xué)***學(xué)教育孩子成功的技巧，也對失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強(qiáng)。我和我的孩子們在一起學(xué)習(xí)和成長，在整個過程中體驗著雙方的情感交流，享受著生活的快樂、學(xué)習(xí)的真諦和成長的快樂。

感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會盡我最大的努力讓我的孩子們有一個美好幸福的童年。

不輸在家庭教育讀后感（二）

最近看了剛跨入小學(xué)的兒子學(xué)校推薦的《不輸在家庭教育上》一書，感覺作為年輕的父母，閑暇之余讀讀該書，很有裨益。

重視孩子的教育歷來都是中華民族的的優(yōu)良傳統(tǒng)，古有孟母三遷培養(yǎng)出孟子這樣一代先哲，演化為現(xiàn)代版的故事便是大量的家長為了孩子的教育搶購學(xué)區(qū)房等現(xiàn)象?？蓱z的父母，為了下一代的培養(yǎng)，作為父母總是愿意為孩子付出一切。

有一種觀點認(rèn)為教育是學(xué)校的事。如果我們把孩子送到學(xué)校，讓老師來管理教育，我們就能好好休息了。不管我們教得好不好，這都是學(xué)校的事。殊不知這種觀點具有很大的片面性，固然學(xué)校教育在孩子的成長過程中占了很大的比重，好的學(xué)校教育體制甚至對于孩子是決定性的。

然而我們必須認(rèn)識到家庭環(huán)境卻是對孩子的成長起著方向性的作用，這種影響是潛移默化的。

作為年輕的父母而言，欲望子成龍，必須首先嚴(yán)于律己，創(chuàng)造孩子成材的良好家庭環(huán)境。結(jié)合該書談?wù)勛约旱膸c體會：

父母作為孩子的第一任老師，其一言一行深刻影響這孩子的一生。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。

家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質(zhì)——知識、知識、道德、修養(yǎng)和才能，就像火山下的巖漿。積淀越厚越充分，孩子成功的爆發(fā)力就越強(qiáng)。

一般來說，父母素質(zhì)是指思想道德素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)水平等。

思想道德品質(zhì)的好壞：父母的一舉一動、一言一行對孩子性格特點、人生觀、道德觀的影響是深刻而久遠(yuǎn)的，這就要求我們做父母的要有高尚的品德、積極的人生觀、遠(yuǎn)大的理想；作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。兒童具有好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的特點，容易被外界環(huán)境所打動。此時，父母的榜樣對孩子尤為重要，所以父母必須時刻記?。?/p>

努力做好自己，進(jìn)而影響孩子。孫敬修老前輩曾對家長們說：孩子們的眼睛是照相機(jī)，腦子是錄音機(jī)，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣??！

榜樣的力量是無窮的。它具有很強(qiáng)的說服力和吸引力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。比如，家長可以自覺遵守社會公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，吃水果，把果皮放進(jìn)衛(wèi)生箱，孩子就會養(yǎng)成維護(hù)社會公共衛(wèi)生的習(xí)慣。

而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰、亂扔臟物，孩子也如此行事。

知識結(jié)構(gòu)水平的高低：現(xiàn)代的社會是一個高度發(fā)展的社會，即使是高學(xué)歷的人也需要不斷地學(xué)***跟的上時代發(fā)展的步伐。孩子們對知識有著強(qiáng)烈的渴望，在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種各樣的困惑。他們最方便的回答對象是父母。

如果家長有很強(qiáng)的知識結(jié)構(gòu)，能及時給孩子以個滿意的答案，對孩子的成長會有很大的幫助。有這樣一個統(tǒng)計數(shù)字，科技大學(xué)一個初級班70%的學(xué)生來自知識家庭。家長教育水平的重要性可見一斑。

現(xiàn)在的小孩基本上在家里都是獨生子女，是父母與長輩的掌上明珠。我們在對待自己孩子的態(tài)度上經(jīng)常會經(jīng)意間陷入這樣一種誤區(qū)，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長孩子養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。我們經(jīng)常聽到的口頭禪是孩子還這么小，長大了就懂事了，殊不知等到孩子長大了，他的性格特點、生活***已經(jīng)成型了，要克服壞***經(jīng)晚矣。

因此，我們必須從小處著手，充分重視讓孩子們形成良好的生活學(xué)習(xí)。

嚴(yán)格要求孩子、督促孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)***的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實都差不多，好的學(xué)***往往在其成長道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學(xué)***決定了一個人的成長軌跡。

孩童時期能夠?qū)W到的知識總量終歸有限，所以我們不要過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，而要將孩子良好的生活學(xué)***的培養(yǎng)放到重要的位置。激發(fā)其學(xué)***趣、培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具體而言就是學(xué)***力集中，專心致志，不做小動作，不邊學(xué)邊玩；獨立完成作業(yè)，知難而進(jìn)，樂于思考；熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不是被逼著被動的甚至委屈的學(xué)習(xí)；具有自覺學(xué)***，自律性強(qiáng)，不用家長陪讀，不過分貪玩等等。

古往今來，成就大事者無不具備堅忍的意志、堅韌不拔的毅力。自信心是一個人在社會中發(fā)揮作用大小的重要因素。有了自信心，當(dāng)他面對困難時會想盡一切方法克服困難最終到達(dá)成功的彼岸；而沒有自信心，當(dāng)他面對困難時通常會消極對待，主觀地認(rèn)為我不行再努力也不行。

同樣面對同一件事情，有自信心和沒有自信心的最后結(jié)果是大相徑庭的。因此，從小培養(yǎng)孩子的自信心，就顯得尤為重要。培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)該做到：

挖掘孩子身上的閃光點，善于抓住關(guān)鍵時機(jī)，加以鼓勵，喚醒其內(nèi)心深處的自尊感。必須時刻記?。簩Υ⒆拥脑缙诮逃?，鼓勵往往比斥責(zé)與批評有效得多。

不輸在家庭教育讀后感（三）

俗話說子不教父之過作為學(xué)生家長，孩子的父母，在孩子的成長過程中，有著不可替代的地位，對孩子的影響非常深遠(yuǎn)。因此同時也肩負(fù)著十分艱巨的責(zé)任和義務(wù)。但是現(xiàn)在的家庭多數(shù)只有一個孩子，獨生子女特有的一些性格特征，讓家長對孩子的教育多數(shù)都感到無從下手。

不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個典型情況。

哪個父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現(xiàn)在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個個不再像我們小時候這么聽老師聽家長的話了，小小的年紀(jì)總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。

在我的印象里，兒子小時候是一個很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點倔。當(dāng)時我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評的話，不然就發(fā)脾氣，故意搗亂，而且經(jīng)常用一些從動畫片上學(xué)來的不良語言對父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當(dāng)孩子輸不起時》對我有很大的啟發(fā)，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎，無法面對失敗和批評。我想這都是因為從小在相對比較優(yōu)越的環(huán)境里成長起來的，家里只有他一個小孩子，無人和他爭寵，已經(jīng)***在家長的夸獎中生活。但是當(dāng)他走向一個更大的天地時，比如上學(xué)校時，和同學(xué)之間就是一個平等的關(guān)系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產(chǎn)生了一些不平衡，遇到挫折就發(fā)脾氣。

一開始我們也是認(rèn)為這是有上進(jìn)心的表現(xiàn)，沒有過多的進(jìn)行管束，但是有的時候，兒子會出現(xiàn)破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動放棄，免得遭受批評。這才讓我意識到，他確實還存在很多問題。

文章里專家給的幾點建議我覺得還是很可行的，第

一、舉例開導(dǎo)。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進(jìn)去，因為小孩子還是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會很好，他們也不會很明白。學(xué)***里的人的行為應(yīng)該比較容易做到。

塞翁失馬的故事比較形象的表達(dá)了禍?？梢赞D(zhuǎn)換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第三適當(dāng)承受。其實我們也早就有這個想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個道理，不經(jīng)過失敗總是無法體會到的，以后一定要多制造一些，體驗失敗的機(jī)會，多讓他有親身體驗了應(yīng)該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環(huán)境塑造的。家長是這個環(huán)境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導(dǎo)強(qiáng)于逼迫的道理，希望通過學(xué)***書的指示，我這個爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長。

家庭教育觀后感 篇9

父母是孩子最早的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，首先是家長本人就應(yīng)該對書的熱愛，家長愛書，喜歡讀書創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，會起到潛移默化的作用，對孩子會有積極的影響。

在家的書房里，分門別類的擺放著家長各種各樣的書籍，同時也為孩子留些部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵他要像爸爸媽媽一樣多讀書，愛讀書，當(dāng)然一張孩子專用書桌和椅子是少不了的，這樣更有利于孩子喜歡閱讀。

順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。家長可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點，家長還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀課文中的寫作結(jié)合起來，做好讀書筆記，培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘說出來。家長一旁要注意適時鼓勵，表揚和引導(dǎo)，讓孩子對更多書籍產(chǎn)生想讀的.愿望。

培養(yǎng)孩子愛閱讀的良好習(xí)慣：

1，閱讀有利于培養(yǎng)孩子形成探索求知的精神，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性

2，閱讀有利于培養(yǎng)孩子的靜心，也有利于孩子形成良好的品格和健全的人格

3,閱讀也是為口頭表達(dá)和寫作打基礎(chǔ)，還利于積累詞匯，提高寫作能力

所以，要培養(yǎng)孩子對讀書的興趣是一項長期的工程，不是一朝一夕能夠做到的，需要耐心和信心。孩子成長的過程中，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，得益于主動閱讀，主動地讀書。

家庭教育觀后感 篇10

“考核你是不是好家長，就是你的孩子快樂嗎?剝奪了孩子的童年，你永遠(yuǎn)賠不起?！边@是著名學(xué)者易中天教授火辣的語言。他還送給家長們四個字“望子成人”。中國大量的家長望子成龍。但他提出，要望子成人，其四個標(biāo)準(zhǔn)是：真實、善良、健康、快樂。

真實，不偽裝不做作，說到做到，言而有信。

善良不是要你天天給孤寡老人做好事。善良是指惻隱之心，連小動物都不要虐待。

健康包括身體健康和心理健康，而且后者更重要。快樂是孩子心理健康的核心。

易中天說，你把孩子童年剝奪了，永遠(yuǎn)賠不起。

那么作為家長我們?nèi)绾巫龅竭@八個字呢?

一、營造氛圍、相互溝通，營造平等、寬松、和諧、溫暖的家庭氛圍是孩子健康成長的關(guān)鍵。

(1)家長應(yīng)有幽默感。在家里，常常讓孩子看到事物輕松愉快的一面，父母不要總是一本正經(jīng)，因為，笑聲能讓孩子更加熱愛生活。如：在家可以和孩子一起閱讀幽默書籍和看喜劇電影，當(dāng)孩子嘗試一些幽默行為時，父母應(yīng)表現(xiàn)出自己很欣賞。笑聲能相互拉近距離，能讓孩子愿意與你快樂地溝通。

(2)家長應(yīng)與孩子建立民主平等的關(guān)系。你不要以為自己是長輩而常常居高臨下，要么任意的呵斥著命令著孩子，要么不聞不問放任自流，完全不管孩子。在家里，要與孩子平等相處，善于蹲下去傾聽孩子的話。在我們家，一起吃飯以及飯后散步已是傳統(tǒng)，這是個極好的溝通交流機(jī)會，在這個時候，我們平等地互相談?wù)撝约旱墓ぷ鳌W(xué)習(xí)，談自己的想法。我們可以及時捕捉到孩子思想上的細(xì)致變化，也可以借這個機(jī)會巧妙的引導(dǎo)。另外，我們還定期帶孩子到大自然去玩不但可以領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光，還可以進(jìn)一步的與孩子溝通。

(3)家長應(yīng)處處為孩子著想：我們夫妻有時難免為有一些矛盾，但為了孩子我們從不在家吵架。作為家長我們不僅讓家溫馨更要溫柔、理智，還要為孩子著想，幫助孩子樹立正確的理想目標(biāo)，幫助孩子解決思想上的問題。

二、言傳身教、樹立榜樣，教育孩子是家長對社會所負(fù)責(zé)的一種特殊形式。

因此，作為家長應(yīng)當(dāng)在日常生活中言傳身教，做孩子的榜樣。

(1)學(xué)習(xí)知識，不斷提高自身素質(zhì)。作為家長要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，洞悉新信息。在個人素質(zhì)和文化水平上有所提高。更要懂得新的教育理念和教育方法，特別是在開發(fā)孩子潛能和如何激勵孩子，充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力等方面的學(xué)習(xí)。從而樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

(2)家長應(yīng)當(dāng)樹立良好的形象。在日常家庭生活、社交場合應(yīng)當(dāng)注意自己的形象和言行及習(xí)慣，樹立家長良好的形象，正面的形象，這樣可以向孩子灌輸努力奮進(jìn)、謙虛好學(xué)，立志成才的觀念，天長日久就會在孩子心中生根，成為鼓勵孩子前進(jìn)的一種精神力量。

(3)家長應(yīng)當(dāng)注意“身教”的作用。言傳勝于身教，大量事實證明，孩子在家庭中所受到的教育，經(jīng)常是家長的“身教”。這種“身教”起著“潛移默化、耳濡目染”的作用。良好的家庭教育就是這樣，反之，家庭成員道德低下，也會對孩子的成長產(chǎn)生不良影響。家長以自己的言行舉止，以自己良好的形象教育引導(dǎo)自己的孩子，比起花大力氣去說教，效果不知要好多少倍。

三、愛嚴(yán)結(jié)合、培養(yǎng)習(xí)慣

高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才可以教育孩子”。從我們計劃給予她生命的那一刻起，我們內(nèi)心就充滿了愛與希望，盡管我們并不富有，無法給她提供更優(yōu)厚的物質(zhì)生活，但我們從來沒有缺少過愛。一聲呼喚，一個微笑，一個眼神，一個動作，在愛的海洋中，我們伴他一路走來，快樂地成長。在始終體現(xiàn)愛的家庭里，孩子富有安全感并表現(xiàn)了對父母深深的信任，結(jié)果他也會表現(xiàn)的很自信，學(xué)會愛別人。在愛中我們是有原則，對于一些良好的習(xí)慣培養(yǎng)，我們進(jìn)行：

(1)嚴(yán)格要求，要求一經(jīng)提出，就必須堅決施行，不可以例外。

(2)在培養(yǎng)孩子某種好習(xí)慣的過程中，父母的表率作用很重要，所謂“誰家的孩子象誰”，說的就是這個道理?！凹翰徽?、不能正人”，這句話用在好習(xí)慣的養(yǎng)成上很合適。

(3)反復(fù)強(qiáng)化：習(xí)慣的形成非一朝一夕之功，非反復(fù)練習(xí)不可。當(dāng)孩子按照要求去做時，父母應(yīng)及時給予肯定;沒有按要求做，就嚴(yán)格地督促。孩子有了興趣和愉快的體驗，良好的習(xí)慣就容易形成。

記?。簞儕Z了孩子的童年，你永遠(yuǎn)賠不起。龍也罷、人也罷，哪個也是望不來的。若是做家長的沒有樹立正確的人生觀，不能正確引導(dǎo)孩子。那只能“望”出一條及害人又害己的“蟲”!我認(rèn)為成人，即是獨立的人，自主的，健康的，善良的，積極的，進(jìn)取的、勤奮的的人!有良好的自我認(rèn)識，有樂觀的情緒，有積極向上的心!

家庭教育家長觀后感3篇

看電影跟讀小說差不多，是一種信息接收和體驗的過程，與優(yōu)秀的作品共鳴，產(chǎn)生了很多不一樣的想法。?我們應(yīng)該努力加深對觀后感的理解，觀后感可以幫助我們梳理故事的情節(jié)，讓我們更好的了解影片本身，你是否對寫作品名觀后感感到毫無頭緒嗎？您可以在以下內(nèi)容中找到跟“家庭教育家長觀后感”有關(guān)的資料，希望您能喜歡本文并多多參閱！

家庭教育家長觀后感【篇1】

做好榜樣就是對孩子最好的教育

這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個方面做起：

一、行動上言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

二、思想上平等相待。我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認(rèn)識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)樘旎ò濉?/p>

三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是學(xué)其表而未學(xué)其里。

家庭教育家長觀后感【篇2】

我孩子也好學(xué)習(xí)，但是對于好多不懂的地方讓他主動去找老師去問，他也很難做到，性格不是太主動太外向的，只是說老師會講的。但如果他不明白老師說的話，也就是說，大霧依舊，他下次還是錯了。我兒子的獨立性很強(qiáng)，從小學(xué)二年級開始就是一個人上學(xué)，去圖書館，去興趣班。

學(xué)習(xí)上他也還是自主性也還不錯的，但和人交流能力卻差了點，不會主動去問老師錯題目。我就耐心的去教導(dǎo)他，刻意的有主目的去改變他。讓他在多去參加一些比賽，如果是參加一些不要怎么交流說話的活動，他很樂意的，比如游泳，樂器，象棋什么的；但如果是單獨一個人上臺演講什么的，他就很不主動了，我只有通過語言去激勵他，讓他去克服內(nèi)習(xí)的恐懼，結(jié)果是他也能做到，雖然不是很好，但能上臺能開口就是成功。

每個人的天賦都不一樣，短板也不一樣，只要認(rèn)清短板，努力工作，就能提高自己。就如書上鼓勵孩子自立自強(qiáng)的話，“你可以鍛煉一下自己嘛”，“拿出男子漢的勇氣來，闖過來”，就這樣，孩子也能主動在班級里去竟聘班干部了，還當(dāng)上了課代表。

當(dāng)然，要想培養(yǎng)好孩子，表揚肯定孩子的優(yōu)點是少不點的，不能處處打擊他，不能無限放大他的缺點和不足，想想自己小時候，也許做得還不好他好。但也要指出孩子的不足和努力方向，有些改變不是一朝一夕，但也要潛移默化，羅馬城不是一夜建成的，但不去施工永遠(yuǎn)也不會建成羅馬城。孩子健康快樂的成長離不開學(xué)校和家庭的共同教育。希望在老師的指導(dǎo)下，見證孩子們的健康成長。

在這里，我想說，老師，謝謝！兒子，老爸永遠(yuǎn)愛你！

家庭教育家長觀后感【篇3】

學(xué)生：梅藝華二（10）班

靜靜的讀完了《蘇州家庭教育家長讀本》這本書，覺得非常實用。書中貼合當(dāng)前時代和孩子的年齡，以案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說法、拓展閱讀、親子作業(yè)及名人名言的形式展現(xiàn)和分析了孩子成長過程中會發(fā)生的一些問題，并針對解決這些問題為我們家長指引了正確的方向，為我們家長教育孩子的方式和方法上點亮了一盞明燈。

古代遺傳下來的《三字經(jīng)》中記載著這樣一句話：“子不教，父之過”，從中可推敲出家庭教育的重要性和不可替代性。就像現(xiàn)在人們常提起的：

“家庭是孩子的第一所學(xué)校，而我們家長是孩子的第一任老師”。從孩子的呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，父母扮演著重要的角色。父母的行為和教育方式對孩子的健康成長有著潛移默化的影響。隨著孩子的成長，家庭教育難免有點無能。我覺得今天的孩子比我們小時候更聰明，更任性，更叛逆。

正當(dāng)為孩子一些不良表現(xiàn)發(fā)愁時，學(xué)校班主任推薦我們閱讀了《蘇州家庭教育家長讀本》一書，沒想到學(xué)校在教書育人的同時竟然還幫助家長進(jìn)行自我教育，提高家長的教育能力，讓孩子在學(xué)校接受教育的同時還有一個良好的家庭教育環(huán)境，欣喜現(xiàn)在的孩子生長在了好時代。

通過學(xué)習(xí)《蘇州家庭教育家長讀本》后，使我感觸頗多，以下是我的一些見解和筆記：

1．家長要學(xué)會和孩子交朋友。這本書有三個好建議。一是花時間和孩子們玩游戲、聊天、消磨時間，讓孩子們經(jīng)常享受生活中的親情。二是要努力抵御應(yīng)試教育制度的危害，保護(hù)兒童天性和智力的健康成長。

第三，注重培養(yǎng)孩子的人生智慧和獨立精神，不是為孩子們準(zhǔn)備一個現(xiàn)成的未來，而是讓孩子們在未來為自己的幸福而奮斗，也要承受生活的艱辛。

2．家長要有意識的培養(yǎng)孩子的社會能力。孩子是祖國的花朵，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，讓其融入到所有花朵之中才是真。

3．家長要正確引導(dǎo)孩子的興趣愛好。自從我們的孩子上小學(xué)以來，我們讓他們體驗了許多有趣的課程，如繪畫、聲樂、圍棋、跆拳道等等。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的孩子放學(xué)回家時，他喜歡拿一張紙畫畫，或者拉我下棋或和他一起去

象棋是我教孩子的，圍棋是孩子教我的）除此就不愛做作業(yè)。這本書有三個步走值得學(xué)習(xí)：第一步是提前布置，告訴孩子什么時候做作業(yè)。

第二步是及時提醒。例如，在玩游戲之后，是做家庭作業(yè)的時候了。三是及時監(jiān)督。大多數(shù)情況下，一兩次提醒并不能完全改善孩子的行為習(xí)慣，所以家長堅持耐心、原則性的提醒非常重要。

4．家長要培養(yǎng)孩子熱愛勞動，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ谶@方面，我們這個年齡的孩子真是無與倫比。當(dāng)我七歲的是候，我會做飯燒柴。難怪人們常說，窮人家的孩子早當(dāng)家了?，F(xiàn)在生活富裕了，熱愛勞動的光榮傳統(tǒng)不能喪失，孩子們必須繼承它。

我作為家庭里的大男子漢，由于是從事開發(fā)工業(yè)3.0工作的，經(jīng)常出差，所以也得讓孩子承擔(dān)小男子漢的責(zé)任。

5．家長要培養(yǎng)孩子的專注力。本書中深刻的講述了：從腦科學(xué)的角度來講，注意力渙散的階段，正是大腦自我調(diào)節(jié)、自行修復(fù)的階段，休息充分的大腦才會有更高的學(xué)***。

所以父母不必強(qiáng)求孩子去練“坐功”，引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦更為重要。我覺得上述很有道理，常言道，早睡早起，精神百倍。精神好了，專注力自然就強(qiáng)了。

6．家長需要洞察孩子的情緒。孩子們吵鬧的情緒通常表現(xiàn)在父母面前。傾聽、理解和引導(dǎo)孩子成長為樂觀的精神是我們父母應(yīng)該做的。

7．關(guān)于孩子成績有“問題”。在國外一些國家，小學(xué)基本上是玩的，主要是初中以后。既然我們不能像外國那樣玩，我們就不能對孩子的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。

這本書中提到，對于小學(xué)低年級的孩子來說，家長和老師的首要任務(wù)不是讓孩子學(xué)到多少知識，而是充分激發(fā)孩子對知識的好奇心，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的感情和信心。

8．由于家庭原因影響孩子的成長問題。比如孩子留在爺爺奶奶身邊接受教育，除了爺爺奶奶過度溺愛外，還有隔代教育弊端，環(huán)境造就人，孩子還是由父母言傳身教，以身作則為好。

9．孩子成長，發(fā)現(xiàn)“慢”了下來。記得孩子以前吃飯都挺快的，從一年級下學(xué)期開始發(fā)現(xiàn)吃飯時細(xì)嚼慢咽了，超級慢，從本書中了解到，原來聰明的孩子是在和我們耗時間，避免做更多的課外作業(yè)，以后我們家長也得讓孩子勞逸結(jié)合，鼓勵為主。

以上是我在《蘇州家庭教育家長讀本》中的初淺理解，具體還需結(jié)合孩子在成長過程中發(fā)生的一些問題，與學(xué)校老師密切溝通，不斷學(xué)***高家長的教育技能。始終相信環(huán)境造就人，蘇州自古建城多福祉，才子俊杰比比皆是，山水園林，美不勝收，被譽(yù)為人間天堂。在蘇州，一個美麗的家庭，孩子們會健康快樂地成長。

家庭教育講座觀后感

我們聽了一場關(guān)于“家庭教育講座觀后感”的演講讓我們思考了很多，到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

家庭教育講座觀后感(篇1)

最近，我有幸參加了一場線上家庭教育專題講座，這是一次極具教益的學(xué)習(xí)體驗。通過這場講座，我對家庭教育有了更加全面的了解，并且收獲了許多寶貴的教育理念和技巧。以下是我對這次講座的觀后感。

首先，講座中提到的“家庭教育”的概念給我留下了深刻的印象。在一開始，講師就明確指出，家庭教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最重要的啟蒙老師。通過家庭教育，我們可以在孩子的成長過程中塑造他們的性格，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并培養(yǎng)他們良好的道德觀念和價值觀。這讓我意識到，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭教育同樣重要。

講座中介紹的家庭教育技巧也讓我受益匪淺。講師強(qiáng)調(diào)了與孩子的溝通和互動的重要性。他指出，與孩子建立良好的溝通渠道，是實施有效家庭教育的關(guān)鍵。講座中提到的一種溝通技巧是“傾聽與分享”。我深深地理解到，傾聽并理解孩子的想法和感受，才能更好地與他們建立起信任和親近的關(guān)系。此外，分享自己的經(jīng)驗和故事，也是促進(jìn)親子關(guān)系的有效方法。通過這些技巧，我相信我能夠更好地與我的孩子溝通，建立起一種親密而開放的家庭教育氛圍。

此外，講座還提到了如何面對挫折和困難，以及如何培養(yǎng)孩子的自信心和應(yīng)變能力。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。在我們的成長過程中，挫折和困難是難以避免的，但是如何正確面對這些挑戰(zhàn)卻是我們可以掌握的。通過培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，我們能夠幫助他們更好地應(yīng)對困難，并從中汲取經(jīng)驗，不斷成長。而自信心則是孩子在面對挫折時能夠堅持前進(jìn)的重要支持。家長應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵和贊美，讓他們相信自己的能力并勇敢面對一切困難。

在這次講座中，我還學(xué)到了如何正確表達(dá)我的愛和關(guān)心。講座中提到，不僅僅要在言語上表達(dá)愛，更重要的是在行動上展示出來。通過關(guān)心孩子的日常生活，關(guān)注他們的需求，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想，我們才能真正地讓孩子感受到我們的愛。講座深入淺出地給出了許多實際的建議和方法，我深信這些方法將幫助我成為更好的父母。

總的來說，這場線上家庭教育專題講座讓我受益匪淺。我對家庭教育有了更深入的認(rèn)識，學(xué)到了許多實用的技巧和理念。我深信，通過這次學(xué)習(xí)，我將能夠更好地教育我的孩子，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)和良好的價值觀。我將努力實踐講座中的理念，并將所學(xué)知識應(yīng)用到家庭教育中。非常感謝這次講座的機(jī)會，也感謝講師們的辛勤努力！

家庭教育講座觀后感(篇2)

XX市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動，我非常有幸地參加了這次培訓(xùn)。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學(xué)員的互動討論，讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂?；厥姿奶靵淼膶W(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，積極參與討論，通過培訓(xùn)提高了我對家庭教育的認(rèn)識，下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得：

首先聆聽了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問題，如內(nèi)化問題、外化問題、幼兒園適應(yīng)問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的`內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題，表現(xiàn)為情感或認(rèn)知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。具體表現(xiàn)：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。還有體訴，它是由于心理問題而導(dǎo)致身體的癥狀，即無生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問題。體訴出現(xiàn)的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點有很大關(guān)系，是與生俱來的，在出生時就有差距，是很難改變的，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問題，分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導(dǎo)作用。最后王教授講了幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是因為孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清楚地區(qū)分開來，因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實。教師和父母應(yīng)耐心的說明情況，幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實。幼兒的說謊，有時只是一種“托詞”，幼兒常常會用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿足自己的一時之需。在孩子出現(xiàn)這些問題的時候，重點以行為訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子良好的行為，其中王教授重點講解了正強(qiáng)化方法的使用。

其次濰坊學(xué)院曲振國教授的的報告，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設(shè)目的以及對教師的意義。曲教授認(rèn)為家長課堂的開設(shè)對我們教師的成長具有非常重要的意義主要表現(xiàn)在：他要求教師要具有以下知識結(jié)構(gòu)：

1、本體性知識：專業(yè)知識、基礎(chǔ)，我們往往過高的估計了這類知識。

知識結(jié)構(gòu)具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時我們要認(rèn)清家長課程開設(shè)的作用——促進(jìn)四個和諧：促進(jìn)親子和諧。促進(jìn)師生和諧幫助家長就是幫助自己促進(jìn)家校和諧。

幫助家長了解教育，從而理解學(xué)校、理解老師。促進(jìn)社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進(jìn)步與和諧發(fā)展都負(fù)有責(zé)任。曲教授說家長學(xué)校是基礎(chǔ)教育，是溝通家長與學(xué)校的重要橋梁，是學(xué)校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：學(xué)習(xí)者：教師首先應(yīng)當(dāng)謙虛，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。研究者：抱著研究者的心態(tài)，研究家長，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動。幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。朋友：與家長交朋友，才能更好的贏得家長的信任。專家：最后才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們愿意研究，我們更客觀。最后曲教授給我們講了該如何組織家長課堂：第一步：課前準(zhǔn)備。第二步：課堂導(dǎo)入。第三步：觀看光盤。第四步：開始討論。第五步：總結(jié)。家長學(xué)校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向。

12月9日聽了中科院婚姻專家陳一筠教授《現(xiàn)代婚姻何處去及解讀青春密碼，疏導(dǎo)早戀情結(jié)>>的報告。陳教授首先給我們講了現(xiàn)代婚姻的演變趨勢，以及動蕩的原因。重點講了經(jīng)濟(jì)環(huán)境對婚姻的影響：經(jīng)濟(jì)觀念的改變。居住環(huán)境的改變。人口環(huán)境的影響.人均壽命的延長。陳教授著重給我們講解了該如何對孩子進(jìn)行青春期教育及青春期教育的作用。有利于青春期身體健康、排解煩惱、激勵學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高自尊心。面對孩子的早戀問題，家長，老師要筑起三道防火墻：(1教師、家長不贊成，反對，禁止“早戀”。講解避孕以及如何避孕的方法。講解三個月終止妊娠。青春期教育對我們來說一直是個敏感的話題，陳教授為我們解放了思想，開拓了思路。

家庭教育講座觀后感(篇3)

為踐行社會主義核心價值觀教育，促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子學(xué)會做人學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，實現(xiàn)立德樹人的教育目的。由著名家庭教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與未來》教育專題節(jié)目，主要內(nèi)容包括指導(dǎo)家長正確處理在教育孩子過程中遇到的問題，如家庭教育的責(zé)任有哪些;家長在家庭教育中的角色定位;孩子希望父母的角色定位有哪些。

孫秀梅專家直播講座的內(nèi)容理論和案例相結(jié)合，非常接地氣，對家長教育孩子方面很有幫助。

家庭教育，是教育的重要組成部分，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。孩子在放學(xué)后，家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，對孩子一生起著重要作用。家庭教育影響著孩子的未來成長，作為一名家長應(yīng)該深深感受到家庭教育的重要性。

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子來說意義非凡。良好的家庭教育，從長遠(yuǎn)來說，是孩子成人成才的基礎(chǔ)，從當(dāng)下來說，是提高孩子學(xué)習(xí)效率的重要保障。作為家長，觀看了講座之后收獲頗豐，也讓我更有信心和孩子一起共同成長并成為孩子成長中的優(yōu)秀導(dǎo)師!

家庭教育講座觀后感(篇4)

通過這幾天聽幾位專家的講座，我深深地感到，孩子的教育是一門永遠(yuǎn)無法完成的職業(yè)課程。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為家長，一所學(xué)校乃至整個社會都應(yīng)該對下一代的培養(yǎng)有責(zé)任感和重視。

作為孩子們的第一任老師，父母的言行對孩子們有著深遠(yuǎn)的影響。作為家長，首先要樹立榜樣，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在《親子共成長》中的一位專家就這樣說道：“不要做一個有知識沒文化的家長”。

這句話值得我們深思。不是說有了高學(xué)歷和好工作，你就一定是一個合格的家長。作為家長，我們應(yīng)該經(jīng)常學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)他們，如何教育他們，如何培養(yǎng)他們。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

所以我認(rèn)為環(huán)境是孩子成長道路上最重要的因素，家庭教育中的環(huán)境因素簡單地分為以下四個方面：語言環(huán)境；親子環(huán)境；人格發(fā)展環(huán)境；硬件環(huán)境。

語言環(huán)境：一位專家提出了一個每個家庭都有的問題：當(dāng)孩子有問題時，父母該怎么辦？

我們中國的父母有一個很大的通病就是責(zé)備和懲罰。而責(zé)備的話往往會傷害孩子的自尊，懲罰的內(nèi)容與孩子的錯誤無關(guān)。比如經(jīng)常會有家長說：

“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了。

”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。如果孩子經(jīng)常被這樣的話語評價所批評，他們就會沒有自信，總覺得自己做不好什么。所以說話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。

當(dāng)我們面對孩子們的錯誤時，首先要記住，我們希望他們越來越好，所以我們不能親自攻擊他們。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？

你很傷心很難過對嗎？你覺得為什么會導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？，，讓孩子思考后提出解決方案，讓他意識到這樣的后果不好，只是讓他充分認(rèn)識到自己犯錯的原因。

而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此，語言環(huán)境為兒童創(chuàng)造了良好的身心健康和積極的心理面貌。

親子環(huán)境：父母應(yīng)該有一顆共同的心。他們的態(tài)度如何，直接影響到孩子的生活？態(tài)度好的父母身邊會有一個快樂的孩子；態(tài)度不好的父母身邊會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。

讓孩子在良好的親子環(huán)境中成長?？傆幸惶?，孩子們會學(xué)會感恩，學(xué)會爭取回報，學(xué)會成為情商高的人才。

個性發(fā)展環(huán)境：作為父母，你不能把自己的孩子和別人的孩子作比較。不要讓虛榮心傷害你的孩子。不要讓補(bǔ)償取代你平常的心。給你的孩子勇氣和屬于他們的天空。在兒童成長的過程中，應(yīng)該有獨立的空間，尊重兒童，給予他們一定的自由。

自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。與其給孩子留下金錢、住房、汽車等財富，還不如教會孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)在力量的發(fā)展，讓他們終身受益。

硬件環(huán)境：作為家長，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息、網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時代，因為我們的孩子出生在新世紀(jì)。作為新世紀(jì)的家長，我們也應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個良好的硬件環(huán)境，讓孩子學(xué)會掌握探索的手段和能力。我們還應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個體驗社會、探索世界的良好環(huán)境。

作為一名家長，我希望能為我的孩子創(chuàng)造上述的環(huán)境，讓他快樂健康地成長。不管他將來是事業(yè)上的成功者還是普通人，我只希望這是他選擇的人生道路，我會陪他成長！

2016.6.5

家庭教育講座觀后感(篇5)

世間大多的事情都不簡單。我曾聽過一句古話，“善無恒善，惡無恒惡”。友善和關(guān)懷是好事，只要你善待和關(guān)懷的人值得你這么做，寬恕他人能帶來滿足感，除非被寬恕的人不愿彌補(bǔ)自己的過錯，對未來保持樂觀可以讓你精力充沛并感到快樂。

今天聽了黃老師的課，我感觸最深的便是感恩和信仰。母親曾說，世間有1萬個道理，必須懂得的就是感恩。感恩是我們能時常想起幫助過自己的人，感恩也是一生幸福的源泉。世界上有千千萬萬的事物值得我們?nèi)ジ卸?，感恩父母對我們的養(yǎng)育之恩，感恩教師對我們的辛勤付出，感恩為了守護(hù)大家的生命而轉(zhuǎn)身扎進(jìn)最危險的一線的人民英雄。除了感恩，信仰也是我們生活在這世上不可缺少的。所謂信仰就是自我暗示，在潛意識里被宣布，或者反復(fù)之間所產(chǎn)生一種精神狀態(tài)。信仰是我們生活的目的.，通過信仰，我們也能清楚的認(rèn)知到自己的價值。人活著總得有個先定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對社會有所貢獻(xiàn)。信念是輝煌的，光照遍周圍也引導(dǎo)著人自身。我相信信仰是我們一切思想的先行官。積極心理學(xué)，提倡對個體或社會具有的問題作出積極的解釋，并使個體或社會從中獲得積極的意義。上了黃老師的課，我認(rèn)識到面對問題要從多方面探尋問題產(chǎn)生的原因，問題之所以會產(chǎn)生，肯定有它特定的原因，原因本身并不重要，重要的是我們要怎樣去看待它，以一種積極的態(tài)度去面對它。

家庭教育講座觀后感(篇6)

今天觀看了王琨老師關(guān)于孩子教育的視頻講座讓我受益匪淺，其中讓我感受最深的是孩子成長過程中家庭教育、學(xué)校教育、社會教育同等重要；只是根據(jù)孩子在不同的時間、地點、環(huán)境調(diào)整不同的教育方式。

視頻中王琨老師講到的榜樣力量我非常認(rèn)可，目前孩子的世界觀還未形成，社交還很單純，他所接觸的對象主要是家庭成員，老師及同學(xué)。其中父母是孩子接觸時間最長的人，所以父母的一言一行都被孩子所學(xué)習(xí)。另外爭取創(chuàng)造良好的.家庭學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)校氛圍相呼應(yīng)，不能讓孩子有錯覺只有在學(xué)校才是學(xué)習(xí)的地方，讓他明白學(xué)習(xí)是長久之事、隨時隨地可以學(xué)習(xí)。家長有時以超出自己能力范圍來引誘孩子學(xué)習(xí)或者勞動，等孩子達(dá)到了家長提的要求需要家長兌現(xiàn)承諾的時候卻沒有能兌現(xiàn)承諾，孩子一次次的失望，時間長了就會錯誤地認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象，不用為自己說過的話負(fù)責(zé)任，從而在社交中運用。

引用王琨老師一句話“會愛才是愛，不會愛是傷害”，我相信給孩子安排好一切是所有家長的無私，例如：今天穿什么衣服、灌水瓶、洗襪子等；其實是家長剝奪了孩子自己的審美觀，動手能力等；孩子一開始非常想自己做決定、動手，但是家長怕這、怕那；最終沒有給孩子實踐的機(jī)會，等有一天家長煩了開始嘮叨了，孩子這也不行那也不行，孩子自尊心一天比一天強(qiáng)，每天聽到你負(fù)面批評漸漸地、漸漸地落寞了。

為了孩子能夠健康、快樂地成長，往后向王琨老師講的方法去做，給孩子營造積極交流的環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍，把孩子內(nèi)在的力量喚醒，發(fā)揮他自身的力量，相信他給他支持。

家庭教育觀后感系列(4篇)

推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章主題是“家庭教育觀后感”很有啟發(fā)性，想寫好作品名觀后感要明白哪些關(guān)鍵點呢？好的電影蘊(yùn)含豐富的道理，這次的觀看讓自己有諸多領(lǐng)悟。?寫下看完后的感受，可以讓我們更加深刻地理解，歡迎您閱讀本文并給予您的意見和建議！

家庭教育觀后感【篇1】

教育下一代不僅是個人的事，更事關(guān)乎國家前途和國家興衰的大事。把我們的孩子教育好是對社會，甚至對人類的最大貢獻(xiàn)。家庭是社會的細(xì)胞，每個家庭都把子女的教育放在首位，培養(yǎng)出一個社會需要的優(yōu)秀人才，我們的社會便成為一個和諧的社會，我們的民族才能屹立在世界先進(jìn)民族之林。

對孩子的教育，可能摻雜著個人的功利，但為什么利國利民、利己不是好事？！現(xiàn)實生活中這樣的正反例子比比皆是，有些人辛辛苦苦忙碌了一輩子，到頭來留下了“死去元知萬事空，但悲不見兒**”的凄慘境地，此乃人生悲?。∫步o社會留下了沉重的包袱。

有些人兒孫人財兩旺、事業(yè)有成，自己安享晚年，此乃功德無量！法乎其上，得其中；法乎其中，得其下。你對孩子嚴(yán)格要求了，目標(biāo)定得高些，孩子才會“得其中”。

子孫有自己的福氣。兒孫的祝福其實就是我們的祝福。從這個意義上講，對孩子的嚴(yán)格要求就是對自己的嚴(yán)格要求。孩子們的美好未來就是他們自己的光明未來。

時下，仇官發(fā)財?shù)男睦砗芰餍?，因為不公平的現(xiàn)象太多了，但我們老百姓改變不了。站在**頂上，看看整個中國社會，無論哪個領(lǐng)域，無論做什么事情，無論任何的競爭，有什么比教育更公平的呢？我認(rèn)為中國的高考是80％公平的，是中國唯一的凈土。

我們平民百姓要意識到：在應(yīng)試教育體制中，我們的孩子是在公平地競爭，在這種競爭中，只要我們的孩子足夠刻苦，學(xué)到真正的本領(lǐng)，就有與“官二代”“富二代”競爭的砝碼。脫離了現(xiàn)有教育體制，在別的環(huán)境下，我們參與那種不公平的競爭，等待我們孩子的，只有“被掐死”。

明白了這一點，我們這些做家長的，除了鼓勵孩子去刻苦學(xué)習(xí)，還有什么猶**的呢？我相信黑暗的過去是黎明，中國社會依靠知識和能力的時代很快就會到來。

孩子學(xué)習(xí)刻苦，有了好成績，有了自己的專長，才會有自己的立足點。與父母相比，我們有知識。比家產(chǎn)比不過人家，但是我們有技能。與背景相比，我們能吃苦。

父母留下的不是金錢和財富，而是通過自己的努力獲得生存技能的勇氣。不要放棄，不要放棄，只要你努力學(xué)習(xí)，前面總會閃耀成功的光芒。在這個世界上，物以類聚。

你的層次高，你的朋友群也就優(yōu)秀。

《勸學(xué)詩》中的“書中自有**屋，書中自有顏如玉”，啟示的是讀書獲取功名是古代人生的一條絕佳出路，但現(xiàn)在，依然非常管用。誰在荒廢時光，最后誰距離“**屋”和“顏如玉”就會非常遠(yuǎn)。記住，少壯不努力，老大徒傷悲。

當(dāng)我們付出的心血，化成知識，轉(zhuǎn)化為謀生的技能時，我們就會享受一種“面向大海，春暖花開”詩樣的生活。

世間自有公道，付出總有回報。神馬都是浮云，努力學(xué)習(xí)才是王道。

孩子是看著父母的背影長大的，父母的人格、品性直接影響兒童的成長，父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動，一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身為父母應(yīng)注重自己的品德修養(yǎng)，如孝敬老人、誠實守信等。父母誠實守信的榜樣對孩子的行為有著無形的影響，使他們在受影響的過程中形成良好的人格。如果讓孩子專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，但他在家里打牌、看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子能專心做作業(yè)嗎？

在對兒童的言傳身教中，我覺得身教重于言傳，因為，兒童的模仿性特別強(qiáng)，他們是在模仿中長大的。所以，在孩子面前我們要時刻注意自己的言行，不該說的不說、不該做的不做，要時刻考慮自己的言行對孩子有什么影響。

孩子是我們生命的延續(xù)，孩子健康成長，這對于我們做父母來說，是一項長久又綜合系統(tǒng)的工程，正可謂：十年樹木，百年樹人。所以要求我們不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，汲取失敗的教訓(xùn)，這樣才能實現(xiàn)我們的目標(biāo)—下一代有一個另父輩欣慰的前程。

20多年后，他也像當(dāng)今的你一樣，接過愛心的接力棒，對他的孩子講述這些枯燥而豐實的人生道理。

家庭教育觀后感【篇2】

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的提要：在引導(dǎo)和鼓勵夸獎孩子的同時，夸要夸在點子上，不能大夸、胡夸、亂夸。

因為如果不正確引導(dǎo)、亂夸，孩子就認(rèn)為自己做得對，進(jìn)而得寸進(jìn)尺，結(jié)果貽誤了孩子。

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的

最近讀了《不輸在家庭教育上》二十卷中的家教藝術(shù)篇，其中的一篇夸孩子要懂三原則和三竅門令我感觸頗多。下面是我的一些體會和感悟。一個教育家曾經(jīng)說過一個非常哲學(xué)的說法：

“好孩子是夸出來的”。當(dāng)一個小孩子有了一點進(jìn)步，你一定不要忘記表揚他。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他有成就感。生活中，家長總是把自己的孩子與別的孩子作比較，這也不如別人，那也不如別人，拿自己孩子的短處和別的孩子長處比，這樣只有傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發(fā)生。

美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運動智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵、表揚、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。贊美會使人心情愉快，愉快的心情會喚醒人的善良，也會使思維活躍，點燃激情。

贊美會讓世界和人們的心靈充滿陽光，沒有贊美的世界將是一片黑暗，人們的心靈將在黑暗中掙扎。

我們做老師的平素應(yīng)注意觀察孩子的優(yōu)點，不吝惜對孩子的夸獎。即使孩子有了一些進(jìn)步，我們也應(yīng)該對孩子說：寶貝，你太優(yōu)秀了！

真能干！對孩子進(jìn)行鼓勵式教育是激發(fā)孩子上進(jìn)心的良好方式。這點上我也走過彎路。

以前我給孩子教本領(lǐng)的時候，孩子有時理解不了，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還會出錯，我就急躁地會說一些刺激孩子的話，看到孩子那委屈的眼神，過后心里也為自己的不冷靜態(tài)度后悔，可一碰到這種情況就又控制不住自己的情緒了。后來，通過和兒童教育專家的交流，我意識到孩子的自尊心是脆弱的，我們做老師的要像保護(hù)幼苗那樣地呵護(hù)它，不能總打擊他。

事實上，我們在教育孩子成長的同時，也在學(xué)習(xí)成長?，F(xiàn)在我對孩子就大多采取鼓勵式教育。每次她取得一點成績，我都會對她說：

寶貝，你真棒！祝賀你。就拿我們班的一位孩子來說，她平常很少和老師交流，總喜歡和老師對著干，但最近卻發(fā)生了翻天覆地的變化，原因是有一次看她被子疊的好就夸了一句，這使她自信心增加了百倍，后來我也摸索了一些門道，看到她表現(xiàn)好就及時表揚。

因為我改變了教育方式，我的孩子很愿意和我交流。

美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運動智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵、表揚、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。

在引導(dǎo)和鼓勵夸獎孩子的同時，夸要夸在點子上，不能大夸、胡夸、亂夸。因為如果不正確引導(dǎo)、亂夸，孩子就認(rèn)為自己做得對，進(jìn)而得寸進(jìn)尺，結(jié)果貽誤了孩子。那么如何稱贊孩子才是重點呢？

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點時，我們應(yīng)該及時肯定，并要求他們將來發(fā)揚。如：我班到東方綠洲秋游，小朋友一進(jìn)大門就看見五顏六色的花，花團(tuán)錦絮惹人心動，這時走在我們前面的—位老人牽著一個小孩，孩子看見花一把抓去，一朵花就殘缺無存。

見此情景，怎樣才能讓其他的孩子們不效仿呢？我就首先表揚了我們班的孩子真乖，花兒好看都不摘，然后告訴他們要愛護(hù)公物，要珍惜園林工人的勞動.井說明花是用來觀賞的，摘了花其他人就看不見了。

公園也不美了。結(jié)果我們班的小冊友在公面里玩了半天，沒有一個小朋友去扯花，有的還把掉在地下的花瓣拾起來放在花朵上，說：“讓花瓣回到媽媽的懷抱”。

是非觀念是在贊美中逐漸形成的，這是夸張的效果。同時夸孩子還要有一個“度”，經(jīng)常濫用夸獎會讓孩子對表揚不以為然。

“好孩子是夸出來的”這句話很有道理，就看你怎樣夸，生活、學(xué)習(xí)中多運用鼓勵性評價吧，一定沒錯的，因為好孩子就是這樣夸出來的！

家庭教育觀后感【篇3】

書中又一值得注意的內(nèi)容，是對“孩子自己的事情自己做”的一再強(qiáng)調(diào)。作者列舉了有父母在孩子六七歲大，父母還給他喂飯、穿衣服、收拾東西等狀況，提出父母包辦代替，其弊有三：剝奪孩子肌肉發(fā)展的機(jī)會；養(yǎng)成孩子懶惰性格；養(yǎng)成孩子不識時務(wù)，不知勞苦的性格。

作者補(bǔ)充道：“叫小孩子做事，不宜太易，也不宜太難，須在他的能力以內(nèi)而仍非用力不可?！薄都彝ソ逃窌猩婕暗闹T多方面在當(dāng)今社會仍然實用，不愧是一本被奉為經(jīng)典家庭教育書，也是值得家長一讀再讀的理由.

從書中精辟的教育觀點和生動的教育事例中，我找到了答案，我們并不是稱職的父母，當(dāng)?shù)弥鸢傅哪且豢?，我第一次，深?*撼了……

在書中我體會最深刻的莫過于作者對孩子行為的思考和對孩子心理的分析，我們無法否認(rèn)，這種深刻的思考和分析是作為一名教育家應(yīng)有的，但是這種敏感度更是一名父親多特有的。其實，教育孩子和與他人相處也是有很多相同的地方的，這都是要建立在對對方了解的基礎(chǔ)上的。在這本書上第一章首先談“兒童的心理”。

作者提煉出7條原則：小孩子是好游戲的、是好模仿的、是好奇的、是喜歡成功的、是喜歡野外生活的、是喜歡合群的、是喜歡稱贊的。這就告訴我們在教育孩子的時候我們首相要充分的了解了孩子，只有這樣，我們的教育才能更加有針對性，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

書中有很多精彩的故事和經(jīng)典的案例，對于有孩子的父母而言，這些到現(xiàn)在還都是有著很強(qiáng)的借鑒意義，因為我們可以通過這些小的案例折射出很多的正確的教育理論，而這些理論對于孩子的教育是大有幫助的。

總之，這是一本我們可以信賴的好書，讀書的真正樂趣就在于你能夠與作者發(fā)生共鳴，把自己融入書中，融入到作者的思想中。而我相信讀過《家庭教育》這本書的讀者，尤其是家里有幼童的父母，定會覺得自己的精神得到了一次洗禮。也許您正在眾里尋書千百度，暮然回首，“那人卻在燈火闌珊處.

當(dāng)今社會，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是“小皇帝”的父母。多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，只要孩子將來“出人頭地”，當(dāng)父母就臉面生輝，無尚自豪。

但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個怎樣教育的問題。

我相信通過我們家長不斷的努力，一定能夠找到更最適合自己孩子的教育方法，我們的孩子也一定會越來越值得我們驕傲和自豪！讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個美好的童年。讓他們在希望和夢想中快樂成長，努力向美好的理想飛去

家庭教育觀后感【篇4】

這本書分為六章，每章作者都想通過一個教育故事來表達(dá)教育的概念。我很高興最近讀了這本好書。我可以在閱讀中反思，在閱讀中理解，在閱讀中改變。

首先，在讀這本書的時候，我再次意識到理解孩子的心的重要性。這也是作者在第一章中就提到的。我們以前是孩子，有各種各樣的仔細(xì)思考，犯各種各樣的錯誤。

這些錯誤很多時候不是為了制造錯誤而犯的，很多時候是孩子的一種學(xué)習(xí)，一種對世界的探索，是孩子想得到肯定的一種方式。但是，大多數(shù)時候，我們都是曲解孩子的意圖，盲目批評，不利于孩子的成長。我們小時候肯定也有過同樣的心思，過一樣的事，犯過一樣的錯誤，也一樣地期待過別人的理解，但是遭到的卻是批評，當(dāng)時心里很不是滋味，那現(xiàn)在我們長大了，為什么卻忘了當(dāng)年的感覺，而用同樣的方式處理同樣的情況呢？

這實在沒有理由可以說得過去！后來，我也在書中找到了答案！因為父母和長輩的教育方式將深深地烙下子孫后代的烙印。

因此，我們在做父母以后，一定要去改變自己身上這些不好的烙印，不要讓它出來“作亂”！而對于我這樣的教育者來說，我們應(yīng)該去掉長輩身上的烙印，因為我不僅僅影響一個孩子，一個家庭。

其次，我們應(yīng)該教育我們的孩子有原則，讓他們知道什么是堅定的和不可談判的。這樣我們教育才能有效果。對孩子的愛應(yīng)該適度。我們現(xiàn)在提倡不要用冷水給孩子澆水，也不要用開水給他們澆水。兩者都不利于它們的生長。

只有溫水才是真正合適的溫度，才能培養(yǎng)出真正自律的好孩子。但是講究原則不是苦口婆心、長篇大論的說教。一來，孩子不能理解，說再多也是沒有用的；二來，這樣的說教很容易使孩子產(chǎn)生厭煩心理和抵觸情緒。

因此，家長在教育孩子時，一定要注意方法，做好招生工作。教育別人是一件很不容易的事，除了需要有足夠的耐心之外，還需要不斷的思考、總結(jié)，總之教育是一項集體力運動和強(qiáng)大的腦力運動于一身的充滿智慧的活動，我們永遠(yuǎn)不要指望用一種一勞永逸的方法把孩子教育好，存在這樣思想的家長，往往要自食苦果。在學(xué)校教育中，這些原則也適用于我。

再次，在書的結(jié)尾提到了學(xué)***的問題。是啊！最近看到這樣一句話：

做任何事，都得有一個讓自己“心甘情愿”的理由。少了這個心甘情愿，什么努力都要打折扣。這就要求我們找出孩子學(xué)習(xí)不足的原因？

針對孩子的情況我們要怎樣給予指導(dǎo)才能讓他們有學(xué)***力？這是一個非常困難的問題，不可能一蹴而就。但一旦這個問題解決了，孩子們就不會有太大的問題要學(xué)了。其實，學(xué)***沒有真正體會到其中的樂趣的話，真的是一件很痛苦的事。

連我們大人都難以堅持，更何況是孩子？因此，我們也需要思考如何讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣？并怎樣給予他們正確的引導(dǎo)？

最后，我們應(yīng)該認(rèn)識到，大人有大臉蛋，小孩有小臉蛋。小孩的自尊心很多時候比我們大人還強(qiáng)，因此，不要隨便指責(zé)孩子的不是，就算孩子有必要批評了，批評也只限于當(dāng)時，而不應(yīng)該在過后再提及。我們教育的目的是讓孩子成長得更好，而不是損害他們的自尊，對吧？

一旦孩子的自尊心耗盡，孩子就無法進(jìn)入任何油和鹽，所以我們真的很難教育他！