五年級廣播稿

五年級廣播稿9篇。

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五年級廣播稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好!

甲：當燦爛午后的.陽光溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。 乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

甲：在這腳步越來越近的時刻，在這播種的季節(jié)里。

合：紅領巾廣播又和大家見面了!

我是播音員: , 我是播音員：

合：今天我們播音的主題是《小學語文學習法》。

乙：一、讀書、寫字的姿勢：

甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜?？辞宄賱庸P，不低頭，不側身。紙和筆，要珍惜。 乙：二、如何定學習計劃：定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，講效率，學與玩，巧結合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。

甲：三、如何預習：做預習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細讀文，明內(nèi)容，不理解，打個問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

乙：四、怎樣聽課：聽課前，作準備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，注意聽;疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細回憶。

甲：五、怎樣做課堂筆記：專心聽，認真記，看板書，明要點，圈點劃，作旁注，復習時， 有依據(jù)。

乙：六、怎樣發(fā)言：細聆聽，明問題，抓關鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清， 聲宏亮。甲：七、怎樣復習：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習， 用新知。反復練，記得牢。

乙：八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形， 查部首;形難辨，查難檢。

甲：九、怎樣做讀書筆記：讀書時，作筆記，成習慣，多得益。記書名，記日期，定格式，有規(guī)律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。

乙：十、多讀、多問、多想學語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關鍵。閱讀時，多提問，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細求解。處處問，時時問，問中學，學中問。

合：時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，又到了和大家說再見的時候了，本次播音到此結束，感謝大家的收聽!我們下次再見!

五年級廣播稿 篇2

親愛的老師和同學們：

今天我們迎來了第31個教師節(jié)。首先，請允許我代表大家向在論壇上辛勤工作的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候。

9月10日，所有的花都散發(fā)著芳香；9月10日，所有的心都在跳舞和飛翔。無數(shù)青春的笑容會把你的白發(fā)映成金黃色；無數(shù)感激的眼神會把你的皺紋刻成勛章。老師，你讓我們看到了世界有多大，世界有多廣。老師，您讓我們體驗了我們的夢想有多美好，我們的奮斗有多偉大。日復一日，年復一年，你在知識的海洋中掙扎，但不羨慕財富的金山就在你身邊；年復一年，日復一日，你為學生的成功努力劃槳，遠航，遠航。熄滅閃電，點燃蠟燭；白色冬裝，染了夏裝。講堂如舟，指針如槳。老師，你美麗的聲音是知識的海洋；白發(fā)如雪，眼睛如水，老師，您無塵的心靈就像一座圣殿，讓我們健康成長。

老師，我們想對您說：您的事業(yè)是最光榮的；老師，我們想對您說：我們最向往您的事業(yè)！俗話說，一日為師，一生為父。老師是我們最可敬的人。在此，我代表城西的全體同學，對老師們說：“節(jié)日快樂，老師！謝謝大家的辛苦！

五年級廣播稿 篇3

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時間：20xx年6月

調(diào)查 方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：xx小學五年級部分學生

調(diào)查目的：了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查結果及原因分析

（一）調(diào)查問卷概括起來包括以下方面：

1、習作興趣的調(diào)查 ；

2、習作喜歡的形式；

3、你的習作是否受到老師、同學的稱贊？

4、課外閱讀的調(diào)查；

下面就這四個方面進行簡單的分析：

1、習作興趣的調(diào)查

在10份問卷中，喜歡寫作的占4人，占40%，60%的人選擇一般；調(diào)查這一內(nèi)容，想了解學生喜歡作文的程度，從而采取相應的方法。

2、習作喜歡的形式

有50%的人認為想怎樣寫就怎樣寫，有20%的人認為習作是想表達生活，有20%的人認為想表達對生活的思考，還有10%的認為了差

3、你的習作是否受到老師、同學的稱贊？

60%的認為偶爾，有20%的經(jīng)常受到別人的稱贊，有20%的從來沒有過。

4、課外閱讀的調(diào)查；

很喜歡讀課外書的和不喜歡的各占一半。有的喜歡讀各類書，有的只喜歡看作文書。

5、你對老師的作文指導課滿意嗎？為什么？

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學生的座談中所反映的情況可以看出，小學生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和教師作文指導不力。學生作文時“無話可寫”仔細想來不好怪學生，學生現(xiàn)在真是太苦了，整天就生活在學校和家庭兩點一線之間，除了學習，還是學習，生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學生課余生活，讓學生有更多的生活體驗，在學生有很多話非要說的情況下，當然就不再會“無話可寫”了。當然，學生作文時學生“有話可寫”不等于就能寫出好作文，在學生有話可寫的情況下，教師也要注意改進自己的作文指導方法，力求體現(xiàn)新的作文理念，使學生喜愛作文，樂于作文。

三、針對以上情況，我的打算

（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生“樂”作文

枯燥的寫作知識講解，脫離學生實際的分析，沒有指導價值的盲目模仿，都會引起學生對作文的恐懼、厭惡。教學中，我們要從學生的年齡特征出發(fā)，千方百計地培養(yǎng)他們的寫作興趣。我在上三年級作文課時，先讓學生向大家介紹自己，可以說說名字的來歷，也可以說說自己的個性特點或特長愛好，并讓他們上臺表演一下自己的特長。如唱歌、跳舞、畫畫、朗讀、彈琴等等，這樣，一節(jié)課就深深地吸引了學生。此時，趁熱打鐵，讓學生寫作，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》，學生下筆如有神，成文速度很快。

這樣，在活動中進行作文教學，學生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，大多數(shù)同學的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂起來，對學生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。

（二）重視觀察，指導學生“會”作文

在活動中，不光是讓學生有所樂，重在讓他們有所得：要教給學生一定的觀察方法，培養(yǎng)學生正確的思維方法。初學作文的小學生描寫的事物往往不夠具體和準確，說明的順序比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動，其過程如下：

1．準備。在作文之前，老師準備好幾件小物品，如小鬧鐘、布娃娃等，同時叫學生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

2．示范。老師先將物品讓學生從外到內(nèi)、由表及里地觀察，注意強調(diào)物的形狀、大小、顏色，同時按一定的順序進行介紹，并指出性能作用；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。

3．參與。讓每個學生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品。

4、總結。老師根據(jù)學生觀察和介紹的情況進行總結、補充，引導習作。

這樣的觀察活動簡便易行，形象直觀，解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點，學生在聽、說、看、想、寫等方面都得到了鍛煉，提高了素質(zhì)。

（三）靈活訓練，啟發(fā)學生“巧”作文

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是作文教學的關鍵。在以往的作文教學中，我們總是較多地把作文課看成是教授學生“寫寫弄弄”的課程。似乎寫好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統(tǒng)的作文教學，常常是老師命題，講述寫作方法，讓學生寫作，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行，甚至有些老師在指導時規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容，用哪些詞語。這種灌輸式的教學，使學生處于被動地位，不可能充分發(fā)揮其獨特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時候，需要學生具有一定的記憶能力、觀察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng)造能力，可以說，沒有以上的五種能力，幾乎就寫不好作文。那么，我們在對學生進行寫作教學的時候，就要幫助學生們訓練以上所說的五種能力。活動作文就注意了這一點，課堂上把學生從被動地位轉(zhuǎn)為主動地位，讓他們?nèi)巳藙邮?、動腦，引導他們仔細觀察，說自己的親身經(jīng)歷，寫自己的所見所感，充分調(diào)動學生的寫作積極性，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。例如，我利用手工課讓學生動手做小玩具，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物，用玻璃紙做門簾等，然后讓他們在班里介紹制作過程，講講自己的感受，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說的內(nèi)容有條理地寫下來，也可以根據(jù)所制作的事物的形象，賦予它們生命，展開豐富的聯(lián)想，寫想象作文。學生親自動手操作，小制作十分精巧，作文也寫得多姿多彩，很有創(chuàng)意。同一堂作文課，讓學生運用多樣化的體裁，多角度立意、多形式表達，旨在訓練學生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神，讓他們在作文的藍天上自由快樂地翱翔！

（四）抓住時機，引導學生“勤“作文

要使學生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必須引導學生做生活的有心人，處處留心周圍的人、事、物、景，時時注意積累寫作素材。學生生活是多姿多彩的，學校會經(jīng)常開展各種教學活動、文體活動，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動、莊重嚴肅的升旗活動、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材，教師要抓住時機，巧妙引導，讓學生自覺養(yǎng)成細心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫作習慣。

在作文教學中，利用多形式的趣益皆俱的活動，豐富學生的生活，巧妙地變小學生的“愁作文”為“樂作文”，讓學生在歡樂中親身體驗，把寫作當成是一項愉快的創(chuàng)作活動，充分調(diào)動他們的寫作積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不僅能使學生的寫作能力得到突飛猛進，綜合素質(zhì)也會相應地得到提高。

五年級廣播稿 篇4

1、在這充滿未知的征途上，需要你用勇敢的心去面對。我們正在為你加油，你是否聽見了我們衷心的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去扳倒困難，快去篡奪勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。愛拼才會贏！

2、將希望折成一只船，沿著溪流送到你的身邊；愿把鼓勵扎成一束清水，滿懷微笑地遞到你的面前；愿將友誼織成一條毛巾，輕輕的拭去你辛苦的汗水；愿讓熱情燃燒一片鮮花，獻給你，道一聲：辛苦了，運動員！

3、一個盼望出發(fā)，一個盼望到達。烈日驕陽下的奔馳，藍天白云下的拼搏，總想為你高聲吶喊，卻怕被天空誤解?？傁霝槟惴怕暩璩?，卻又怕驚動了白云。把內(nèi)心最美的祝愿掛在跑道線上，微風中每一次振動是又一次的衷心祝愿。加油吧！

4、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

5、你的汗水一滴滴的滴落在紅色的跑道上，你的步伐漸漸沉重、緩慢。想起我曾經(jīng)對你鼓勵的話語，此刻都脆弱的不堪一擊。努力、堅持。這些話語此時都沒有了意義。我只在心底里為你祝福，為你鼓勁。企盼你能微笑著沖過終點，就在眼前的終點！

6、生命需要運動，世界需要自動。五八班的運動員們，我們是雄心勃勃的一代，我們是勇爭第一的一代。人生能有幾回搏，此時不搏待何時。拼！拼！拼！拼出我們的豪情，也拼出我們斗志昂揚的氣概。在賽場上，我們英姿颯爽！加油！五八班必勝！

7、掌聲響起來這里需要激情，這里需要吶喊，這里同樣需要掌聲。當你乘勝而歸，我們?yōu)槟愎恼疲瑸槟阕ＹR，當你失敗而來，我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。當掌聲再一次想起的時候，你已經(jīng)站在了起跑線上，朋友，向前沖！我們在為你鼓掌。

8、在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。

9、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。

10、你是運動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。

11、在你腦中，有一個夢。要用努力為學院增添榮譽。茵茵運動場，誰是真的英雄？努力拼搏的你帶給我們太多感動。忘記了累，也忘記了痛，背起期望中的終點。用我們的吶喊喚起你的動力，祝福每個運動員都賽出成績。把握競賽中的每一秒鐘，和全體同學共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見彩虹。沒有誰能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們！

12、好心情會讓枯萎的花朵綻放，好心情會讓沒有希望踏出一條新路來，好心情會讓你驟然綻放一種新面容，別不相信好心情有時會創(chuàng)造奇跡，鼓起勇氣樹立信心放平心態(tài)，去努力找出，命中注定的本來就該屬于你的那一份果實，讓好心情陪伴我們一生。

13、在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成績高下。努力拼搏，頑強奮斗，即使落后，也頑強不屈，永不退縮！

14、槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的'信念，沖去，奔去。那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

15、蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧！不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅強的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠支持你，你們永遠是最特別的存在。

16、運動健兒們，你們是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色光芒。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

17、面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。

18、大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運動員們，你們不再像平時那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們?yōu)轵湴?，我們會永遠為你們叫好。

19、看，終點就在眼前，聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。

20、看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風的少年。

21、人生的路，有坦途，也有坎坷；做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

22、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群啊⒅?！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

23、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

24、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！蕭瑟的風，擋不住你們破竹的銳氣。

25、廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！

26、泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

27、就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

28、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始！

29、不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄

30、時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就。加油吧，健兒們。

五年級廣播稿 篇5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

中國，有白蛇與許仙真摯的愛情，有秦皇與漢武雄霸的才干，有嫦娥與萬戶偉大的夢想，有唐詩與宋詞不盡的哀怨。中國繼承大禹治水的智慧才華，愚公移山的鍥而不舍，運用女媧補天的精神與盤古開天辟地的膽識譜寫了中國古文化的傳奇與美麗，留下了彪炳千古的燦爛文明。

從“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖到世界屋脊上莊嚴神圣的布達拉宮，帶給我們的是那無限的神往;從山水到國畫，從漢字到書法，帶給我們的是那不盡的贊嘆;從麻布到絲綢，從笨重的泥陶到精美的瓷器，帶給我們的是那千年榮耀的“China”。

我曾癡迷于少數(shù)民族的服飾，它們古樸典雅而又各具特色。在苗寨中，人們依然保留著手工制衣的習慣。她們用臘染的技術以黑色為底，以粉紅、青色、白色等顏色為衣服配上花紋。姑娘們穿上這種衣服，更顯出她們的嫵媚溫柔，小伙子們穿上這種衣服，會愈發(fā)精神俊朗了。他們閑話自在，毫不遜色于國際時裝周上的模特。

而如今，為什麼這個枯于野火卻長于春風的漢文化得不到發(fā)揚?它們像長城的方磚一樣方正敦厚，像黃河一般的雄壯悠遠，卻屢屢受到韓文化的沖擊，難道是韓國文化優(yōu)于具有五千年文明史的中華文化嗎?我不甘心，我們需要的是對自己的行為進行反思!

楚人早朝的熊圖騰崇拜，同樣為韓國先民所景仰尊奉;《楚辭》中的千古絕唱，也反映在韓國最古老的詩歌里;每年五月端午，中國人吃粽子、賽龍舟，祭奠屈原，韓國江陵也舉行盛大的農(nóng)耕祭祀活動——端午祭;江陵、襄陽、漢陽、漢江、洞庭湖等這些我們耳熟能詳?shù)牡孛渤霈F(xiàn)在韓國的地圖上……這些現(xiàn)象僅僅是離奇巧合嗎?打開塵封的歷史，韓文化與中國文化究竟又有什麼淵源呢?

我們應該崇拜韓文化嗎?對于韓文化，中國文化是否就要不由自主地為之傾倒嗎?那麼，這樣與被外國入侵中國領土又有什麼區(qū)別了?與其遣責韓文化的軟入侵，倒不如去發(fā)揚光大中國五千多年燦爛的歷史文化，畢竟東亞文化的根在中國!

一千前我們遙遙領先，一百年前我們一度落后，在這繼往開來的新時代，我們必須重新認識中華文化，準確定位，發(fā)掘弘揚具有普世價值的中華文化，使之風靡世界。到那時，中國，我將再次為你而歡呼!

五年級廣播稿 篇6

甲：風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。

乙：家事國事天下事,事事關心。

合：敬愛的老師，親愛的同學，紅領巾廣播現(xiàn)在開始廣播了！

甲：我是五年二班曹夢竹

乙：我是五年二班陳雯雯。今天，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞司实墓?jié)目，有隊史介紹、健康樂園、科技天地、尊師園地。首先由我給大家介紹中國少年先鋒隊的光榮歷史。

甲：在下面的健康園地里由張志瀟和同學們聊聊喝牛奶的好處。

乙：在“科技天地”欄目里，讓我們來聽一聽曹夢竹同學對微波爐知識的介紹。

甲：在“尊師園地”欄目里，讓我們來欣賞名人尊師的小故事。

張晨《華羅庚尊師》 張平超《李嘉誠尊師》

鞠雅昕《居里夫人尊師》

乙：時間過得真快，紅領巾廣播即將結束。在廣播結束之前，我代表五年二班全體同學，祝全校同學們新學期學習愉快，祝老師們工作順心，最后謝謝同學們的收聽！再見！

五年級廣播稿 篇7

一、學生學習情況調(diào)查分析。

11月12日，督學室對五年級學生的數(shù)學學習情況進行了抽樣調(diào)研。調(diào)查問卷采用無記名的形式,要求學生單獨完成。抽取不同層次學生每個班級14人，共112人。本次問卷從學生對學習數(shù)學題型的興趣、聽課感覺、當堂完成作業(yè)、數(shù)學知識與技能的掌握、學生的需求等方面進行具體調(diào)查情況如下：

（一）對數(shù)學題型、聽課感覺、課堂作業(yè)的調(diào)查分析。 首先、對數(shù)學題型的興趣了解有兩個問題：

1、你最喜歡做哪一類數(shù)學題？

A．計算題31.7% B．應用題 47.3℅ C．空間圖形或平面圖形21.4 ℅ 2、你喜歡哪一類計算題？

A、 口算題29.5% B 、豎式計算題29.5 ℅ C 、脫式計算題5.4℅ 簡便計算35.6%

“興趣”是人的認識活動所需要的情緒表現(xiàn),是最好的老師。如果一個人對某一事物饒有興趣，表明他愿意更深入、更多地認識對他有意義的這個事物。調(diào)查結果顯示，有21.4 ℅的學生喜歡空間圖形或平面圖形，這表明學生的空間觀念還需要培養(yǎng)。對于十歲左右的兒童來說，空間觀念是從實踐經(jīng)驗活動的感知中建立起來的。所以我們的課堂需要加強直觀教學，多讓學生動手操作。

相反，對脫式計算題感興趣的人只有5.4%。這正反映了孩子們對枯燥無味東西沒興趣，我們教師需要創(chuàng)設學習情境，營造學習氛圍，激發(fā)學生的求知欲，來使學生全身心地投入到知識學習和技能訓練中去，才能是學生比較全部理解和掌握知識和提高課堂的教學效益。 對學生聽課感覺調(diào)查的有1題： 其次、你聽數(shù)學課時，你感覺怎樣？

A.清晰、易懂、易學 91℅ B.有時聽懂，下課就忘了7.1℅ C.覺得枯燥無味1.9%

研究表明，對于同一時段學習材料，做筆記的學生比不做筆記的學生成績高兩倍。記筆記有助于指引并穩(wěn)定學生的有意注意、有助于知識的理解和積累，并擴充新知等。再次、對學生上黑板做題目情況了解的有1題 本學期，老師讓你到黑板上做題目的情況怎樣?

A、 三次以上44.6℅ B、一兩次38.4℅C、從沒有到黑板上做題17℅ 結果顯示，從沒有到黑板上做題的學生高的17℅，這就說明學生的參與度不夠高，對培養(yǎng)學生的主動性有一定影響。讓學生上黑板做題，不僅僅為了是檢查，更具有示范和引領作用。

最后、對課堂作業(yè)情況的調(diào)查有定1題： 你課堂作業(yè)完成情況如何？

A、大多數(shù)能在下課前完成占87.5℅ B、很少能在下課前完成8.9% C、課內(nèi)不可能完成，必須下課繼續(xù)做3.6%

課堂作業(yè)的及時完成和及時反饋，它是教師評價學生學習效果的主要依據(jù)，直接關系到教學質(zhì)量，同時關系到學生過重的課業(yè)負擔的減輕，關系到學生個性發(fā)展和身心健康的大問題。課堂作業(yè)需要在課堂中完成，并得以及時反饋，教師可以據(jù)此了解學生的學習狀況，調(diào)節(jié)、完善自己的教學。

（二）對數(shù)學知識和技能掌握情況的調(diào)查分析。 對計算能力和概念的考查結果如下

“3.6+0.4”的正確率是95.5%，“12.3-4.76”的正確率是97.3%，“10-3.52”的正確率是98.2%。平均下來計算題的正確率是97%。仍然有3%的同學對小數(shù)加減法一步計算題沒有掌握。填空題的第6題和第7題的平均正確率65.5%，說明學生對基本概念的理解和掌握還不夠扎實。

對應用能力的考查結果如下

填空題的1-5題都比較難，平均正確率是65%，從答題情況看，學生的審題習慣、審題能力、思維能力的訓練仍需要進一步加強。教師在教學時，要善把一些典型題例的解題技巧引導學生及時總結出來，以使他們在解題實踐中做到舉一反三、觸類旁通。

（三）對學習需求的調(diào)查。 最突出的問題是占課，拖課。

通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析，我們可以對我校當前學生學習數(shù)學情況做出以下判斷：

1、學生學習數(shù)學的興趣不夠濃厚，學習動力不足，學習積極性不夠高。

2、學生學習數(shù)學的良好習慣急需培養(yǎng)，學習方法亟待改進。

3、學生的學習數(shù)學的思維能力、應變能力、創(chuàng)新能力等數(shù)學能力急需提高。

4、教師在對學生的學習方法、學習習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和指導還是缺乏的。

5、班與班之間教學質(zhì)量存在不平衡，整體成績不容樂觀。

二、今后的整改措施

針對以上問題，為提高學生的學習成績，讓每一位學生在原有基礎上都有進步，我們數(shù)學教師在今后教學工作中要做到：

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，適應課改要求， 加速自我成長。

新頒布的數(shù)學課程標準和據(jù)此編寫的新教材，對教師提出了一系列新的要求。從內(nèi)容處理看，要求恢復數(shù)學與現(xiàn)實世界的天然聯(lián)系，使數(shù)學教學回歸生活、回歸社會、回歸自然。從課堂教學看，要求教師重視數(shù)學的現(xiàn)實背景，讓學生在生動具體的情境中體驗和理解數(shù)學；重視數(shù)學學習的活動過程，鼓勵學生獨立思考、自主探究、合作交流；重視學生數(shù)學學習的個性化，鼓勵解決問題策略的多樣化與靈活性。相對來說，教學內(nèi)容的更新要求比較容易把握，教學方式的變革要求，對教師具有更大的挑戰(zhàn)性。那么，教師如何適應這種要求，我的建議主要有兩個。

首先要認準方向，不要急于求成，從課堂教學點點滴滴的改進做起。比如，老師們?yōu)楸苊鉂M堂灌、滿堂問現(xiàn)象，要總結出“教師少講點，學生多說點、多練點；教師少問點，學生多想點、多疑點”的策略，時時提醒自己注意改進。其次是從促進自身的專業(yè)發(fā)展著眼，學習＋實踐＋反思=教師自我成長。

（二）抓實集體備課，促進教學質(zhì)量高質(zhì)均衡發(fā)展。

集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學效率的有效途徑。首先，我們要用足時間。其次，要在集體備課的內(nèi)容上：一是總結上一周教學的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學上的不足，哪些必須在今后的教學中加以彌補和強化。二是討論下周教學的內(nèi)容，教學重點和難點。還要明確編制作業(yè)的要求，假日作業(yè)可分為三個部分，第一部分是基礎作業(yè)，第二部分是綜合提高，第三部分是拓展探究。

（三）堅持以學定教，認真研究學情，面向全體學生。

“以學定教”就是在深入鉆研教材的基礎上，按照學生的具體情況來確定教學內(nèi)容與教學方法和教學計劃和進行教學設計。教師要做的是：

其一、掌握學情。（一：研究學生的學習需求。二:尊重學生的認知規(guī)律。三：認識學生的個性差異。）其二、改善學習方式。其三、轉(zhuǎn)變教學方式。也要做到“三明確”：首先，明確教什么，教學生不會的內(nèi)容，教學生學會學習。其次，明確教的要求，教師不能就某個問題講問題，而是引導學生舉一反三，觸類旁通，并上升到理論的高度來認識，讓學生不但知其然，而且要知其所以然；最后，還要培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。其三，要明確教的方式?！昂蠼獭辈皇墙處煶蔼毥菓颉保瑧撓茸寱v的學生講，學生不會講時，教師才給予點撥引導。教師講解要避免重復，力戒“教師講一句，學生跟一句，教師講一遍，學生重復一遍”。要緊縮教師講的時間，保證學生有充足時間完成課堂練習。

（四）培養(yǎng)學習習慣，指導學習方法，提高學習效率。

學習習慣是學習的行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率。我們要著力培養(yǎng)學生的.主動學習的習慣；及時完成規(guī)定的學習任務的習慣；各學科全面發(fā)展，不偏科的習慣；預習的習慣；認真聽課的習慣；上課主動回答問題的習慣；多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣；上課記筆記的習慣；課后復習的習慣等等。這樣才能大面積提升質(zhì)量，提高學習效率。

（五）貫徹因材施教，抓實培優(yōu)補差。

因材施教，培優(yōu)補差是提高教學質(zhì)量的重要途徑,因此我們要關注提優(yōu)、培中、補差，讓優(yōu)等生目標高一些，吃飽、吃好；中等生要捺實基礎，群體跟進；潛能生要從學習習慣上培養(yǎng)，知識上強化，能力上錘煉，不掉隊、不退步。這樣讓所有學生都能在“最近發(fā)展區(qū)”得到提高。

（六）精選作業(yè)題型，保證訓練效果。

作業(yè)設計要把握好數(shù)量限度，時間跨度和難易程度；筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎，課堂作業(yè)應注重感受新知，課外作業(yè)要注重知識的拓展。講評時，不能簡單地就題講題，應當根據(jù)依據(jù)作業(yè)的知識點由此彼，建立廣泛聯(lián)系、形成認知結構，培養(yǎng)學生舉一反三地能力。

(七) 發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

家庭作業(yè)是對課堂上老師講課內(nèi)容的“消化”和“吸收”，是在老師未直接指導的情況下，由學生獨立按時完成的，是取得良好學習成績的重要一環(huán)。由于孩子年齡小，因此家長在組織孩子完成家庭作業(yè)中的作用顯得尤為重要。

對于貪玩的孩子，有效的方法是嚴格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間。作業(yè)上設計完成時間家長簽字就是這個目的。對于孩子學習時，精神高度集中，會消耗一定體力。家長要提醒孩子休息一會兒，輕松一下，從而保持身心健康，提高學習效率等，這些都是老師無法完成的，切莫忽視家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

五年級廣播稿 篇8

甲：尊敬的老師們，

乙：親愛的同學們，

齊：大家下午好！紅領巾廣播站又和大家見面了！

甲：我是五（4 ）班的廣播員（ 盧春雨 ）

乙：我是五( 2 ）班的廣播員（唐任波 ）

齊：希望今天的播音能給你的生活帶來精彩，讓你的天空更加湛藍，讓你的笑容更加燦爛。

甲：一篇美麗動聽的文章，能把我們帶往蔚藍色的大海；也能讓我 們馳騁遼闊的草原，請你靜靜地聆聽《感恩的心》。

乙：雖然時光流逝，歲月流轉(zhuǎn)，但有一種東西叫作感恩，是我們不應忘記的。 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩； 白云在天上飄蕩，描繪出一幅幅美麗的畫面，那是白云對藍天的感恩。 生活在這個多彩的世界里，感恩是對心靈最好的運動。

甲：善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心；感恩是人世間的美德，它至高無上。 感恩是一種處世哲學，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。

感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。

一個懂得感恩的人，一定是具有良好修養(yǎng)的人，一定是一個真誠待人的人。

感恩大自然，因為她給了我們生長的環(huán)境，給了我們豐富多彩的世界！

乙：感恩我的父母，因為他們給了我生命和無私的愛，讓我茁壯地成長！感恩我的親人，因為他們給了我最大的支持和幫助，讓我勇敢地面對生活！感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想！感恩我的朋友，因為他們給了我友誼和支持，讓我有了克服困難的力量！ 感恩親愛的黨，因為他為我們創(chuàng)造了和平安定的環(huán)境！感恩偉大的祖國，因為她賦予了我們中國人的尊嚴，讓我們巍然屹立于世界東方！我們最常忘記的，是對父母的感恩。父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛； 母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，保你一路走好。

乙：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂牽夢繞，護你一生平安。 父愛是執(zhí)著的，不管命運如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。 母愛是堅強的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

甲：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報父母那一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂！感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財富；感恩的習慣，是做人處世的榜樣。感恩，來自對生活的愛與希望，是人生幸福的源泉。希望感恩的種子已經(jīng)在你的心里播種、生根、發(fā)芽…以感恩的心面對世界；以包容的心和諧自他；懂得感恩的人，終會幸福。

甲：一首好歌，就是一道陽光，照耀我們的童年；一首名曲，就是一陣和煦的春風，吹開我們的心扉。請欣賞歌曲《感恩》。（播放歌曲）

甲：同學們，老師們，在動聽的樂曲聲中。

乙：在真誠的祝福聲中我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲。

甲：付出我的真情。

乙：交出你的真心。

乙：讓我們相會在“紅領巾”廣播站中。

甲：描繪我們的未來與成長。

乙：傾訴我們的煩惱與歡樂。

合：愿“紅領巾”廣播站伴你走過金色童年！謝謝大家的收聽。

五年級廣播稿 篇9

大家好，紅領巾廣播站又和大家見面了！今天我廣播的題目是“感恩，讓生活更加美好”。

同學們，當你們坐在寬敞明亮的教室里學習時，當你們陶醉在大自然美麗的風光中，當你們過著優(yōu)裕的生活時，你們可曾想到過感恩嗎？

感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。

感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的理解，它來自對生活的愛與希望。

因此，我們應該感恩國家給了我們和平安寧的生活，我們應該感恩父母給了我們最寶貴的生命，感恩老師給了我們終生受用的知識，感恩同學給了我們無私的友情，感恩大自然給了我們美麗的

風景，……

感恩，使生活變得更加美好。

古語說得好：“百善孝為先”現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨尊，又有誰知道父母的不易，體諒家長的辛苦？

從點滴小事做起，為父母洗一次腳，體會父母養(yǎng)育自己的過程中曾有過的勞累。

一周內(nèi)不吃零食，不亂花一分錢。體諒父母工作之辛苦，養(yǎng)家之艱難。

我們已經(jīng)學會了感恩，正在用行動來實踐我們的感恩，同學們，你學會感恩了嗎？

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2023五年級廣播稿

經(jīng)過全面的調(diào)查幼兒教師教育網(wǎng)小編為您組成了“如何撰寫范文”的指南，縱觀寫作技巧，有許多人選擇借助模板式的寫作范例來提升自己的作文水平。參考優(yōu)秀范文不僅可以作為我們寫作技能訓練的要求，更能激發(fā)出我們?nèi)碌乃季S方式。

五年級廣播稿 篇1

陳：首先，讓我們進入雛鷹看校園小欄目

張：對了，Aie，你知道10月25日那天在我們愛德雙語小學開展了一個什么隆重的活動呢?

陳：這么重大的活動，大家都知道，是新教育活動啊!

張：是啊!我們學校的老師同學在那天為大家進行了30分鐘精彩才藝表演。有詩文誦讀，有英語小品，有音樂劇等，給各位領導、各位佳賓留下了一下美好的記憶。

陳：瞧，我們是多么幸運，能在這樣優(yōu)越的校園中學習生活著。相信我們的愛德雙語實驗小學在新教育活動的推動下會結出更豐碩的成果，身在其中的我們更能健康成長。

張：從本周起，我校主題班隊活動大檢閱開始啦!全校各中隊都傾其所能，積極準備著豐富多彩的主題內(nèi)容?，F(xiàn)在就讓我們稍作介紹。

陳：隨著社會的進步，我們的生活真是越來越富裕了?？绅B(yǎng)育我們的地球媽媽卻變得千瘡百孔、苦不堪言了。地球是我們的家，保護環(huán)境，刻不容緩!我們五(3)隊就在昨天成功開展了“只有一個地球”的環(huán)保主題隊會。

張：“非典”是多么可怕。在那年那場沒有硝煙的抗非戰(zhàn)爭中，中國人民萬眾一心，眾志成城，在白衣天使的英勇抗擊下，“SARS”病毒終于被我們?nèi)祟愓鞣恕５覀兘^不能麻痹大意，還是要防患于未然。五(1)中隊就為大家獻上了“抗擊‘非典’”的主題隊會。

陳：人的生命是寶貴的，生命又是脆弱的。五(2)中隊的“時時刻刻注意安全”的主題隊會讓同學們切身體會學會自我保護的重要性，更讓同學們掌握不少安全知識。張：還有一(1)中隊的“古詩大比拼”、一(2)中隊的“走進童話世界”定能讓一年級的小朋友大顯身手了。四(1)班的“與書擁抱”的主題隊會更會讓我們體驗到與書親密接觸的樂趣。

陳：讓我們祝愿所有中隊在這次大檢閱中能有出色的表現(xiàn)。說了那么多，接下來就讓我們輕松一下，聽一首歌

齊：下面讓我們進入雛鷹ABC小欄目

陳：今天我們學一些有關服裝的英文單詞，請同學們一起學“jacket”，夾克衫(兩遍)

張：“coat”，大衣(兩遍)

陳：“blouse”女式襯衫(兩遍)

張：“dre”連衣裙(兩遍)

陳：“sweater”毛衣(兩遍)

張：“shirt”男式襯衫(兩遍)

陳：“skirt”短裙(兩遍)

張：“T-shirt”T恤衫(兩遍)

陳：同學們，你們學會了嗎?你們學得真認真!

張：接下來是好書推薦欄目

陳：今天我們要給大家推薦二本好書!第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長、教師共同閱讀的長篇小說。小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形名象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢、富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

張：《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界文學中的經(jīng)典之作相信同學們一定不會陌生。這是我們給大家推薦的第二本好書。在去年舉辦的“感動共和國”的五十本書的一次投票評選活動中，此書名列第一。讓我們用心打開它，跟隨主人公保爾的曲折的人生歷程去體會文學的神奇、生命的偉大、奮斗的熱情……

齊：聽完了好書介紹，讓我們一起走進雛鷹百科全書小欄目

張：一代教育大師陶行知先生一再告誡我們，身體是工作、生活的本錢，有了健康的身體才能有實現(xiàn)我們美好理想的可能。接下來，我們?yōu)榇蠹医榻B一些健康小知識(略)

齊：時間過得真快!“紅領巾”廣播又要與大家說“再見”了!歡迎大家下次繼續(xù)收聽。ounextweek。下周見!

五年級廣播稿 篇2

今天，杭州新世紀外國語學校第七屆秋季田徑運動會在復興二小拉開了序幕。在上屆運動會中，我們班取得了不錯的成績。其中，李晗倩還獲得了女子甲組800米冠軍呢！在取得上一屆成績的基礎上，我們還想在這一屆也獲得更好的成績。我想說：“五（2）班的們加油，獲得一個好成績，我們期待你們的好消息，加油！”

今天風和日麗，陽光燦爛，是個好天氣。

今天我們每一個人都十分地興奮，因為今天要舉行一個盛大的“節(jié)目”——運動會！你瞧，比賽場上多熱鬧啊！有跑步的，有跳遠的，有跳高的，有扔手榴彈，還有扔鉛球和實心球的，可好玩了！

同學們都十分認真地參加比賽，看到這個場面，我感覺很欣慰，很開心！

只聽“怦”的一聲，60米跑開始了，只見運動員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來越快，把我們班的運動員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時，我們的心里是多么緊張??！他們的手擺得越來越快，在后面緊追不舍，前面的運動員也加快了腳步，落在后面的運動員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。

失敗是成功之母，失敗了不要緊，上次失敗了，這次要爭取名字，為班級爭光，你瞧，在60米的賽道上，6年級的大哥哥，大姐姐跑得多快?。【拖癖简v的駿馬脫了韁繩似的。在重量級的鉛球場上，五（2）班的陳宇展大顯身手投6米4……

這些同學的例子就像軍號的“嗒嗒”聲在激勵著我們！

你們一定要加油?。“l(fā)揮出你最好的水平。

今天，一個金風送爽的季節(jié)，我們迎來了第七屆秋季田徑運動會。

瞧，運動場上的小運動員多買力??！有投實心球、鉛球、手榴彈的，有跑步的，有跳高、跳遠的，還有跳繩的，運動項目真是多得數(shù)不勝數(shù)。我本來就沒有什么項目，再加上我星期三又發(fā)燒了，我就是通訊員了。我這通訊員也沒派上什么用場，看了一個上午就只寫了一篇通訊稿，真是慚愧啊！這次我們的運動員成績不太理想，女同學呢只獲得了三張獎狀，高鈺之在女子甲組跳高比賽中獲得了第5名，顧硯池在女子甲組60米的比賽中獲得了第6名。而男同學呢，他們一張獎狀都沒獲得還來說我們，嘴真硬啊！在快要到中午的時候，我大舅媽送了一大瓶雪碧來，這個東西很容易使人一見就生愛慕之心，所以我就馬上放進書包里了。大舅媽走后不一會兒，我們就排隊吃飯了。我們坐在五（2）班的教室里，吃著一盒盒的營養(yǎng)快餐，真好啊！吃好之后，我們便扒在桌上休息了一會兒。后來，我們就舉行了接力賽，我們班又輸了，同學們互相埋怨，我們班掉了3次棒，所以我們又輸了。然后我們又舉行了“車輪滾滾”的比賽，因為上次我們班的成績和他們班的一樣，這次重新來過。值得高興的是，我們班在這次比賽中獲勝了。在頒獎的時候，我們班獲得了兩張獎狀，而他們班獲得了很多張。

施校長說過，運動員是剛健有力的，運動員是自立的，運動員是團結友愛的，運動員是充滿創(chuàng)造性的。希望我們在下次運動回、會上取得好成績！

只聽“怦”的一聲，60米跑開始了，只見運動員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來越快，把我們班的運動員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時，我們的心里是多么緊張??！他們的手擺得越來越快，在后面緊追不舍，前面的運動員也加快了腳步，落在后面的運動員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。

教育機智是任何教師必須具備的一種重要的教育教學才能和素養(yǎng)。烏申斯基曾說：“不管教育者怎樣研究教育理論，如果他沒有教育機智，就不可能成為一名優(yōu)秀的教育實踐者?！瘪R卡連柯說：“教育技巧的必要特征之一就是隨機應變的能力，有了這種能力教師才能避免刻板的公式，才能估量此時此地的情況特點，從而找到適當?shù)姆椒ú⒓右哉_的應用。”蘇霍姆林斯基也曾說過這樣的話：“教育的技巧并不在于能遇見課的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙的在學生不知不覺中做出相應的變動。”

對于年輕教師來說，教育機智顯得尤為缺乏。

還記得剛剛登上講臺的我，總是被弄得手忙腳亂，招架不住局勢。有一次，我去上一堂二年級的語文課，當時有七位老師在聽。之前我辛辛苦苦準備了一段精美的導入語。可當我說到“大自然”一詞時，學生卻一臉茫然。原來學生還沒有對大自然這一詞語形成概念。我左思右想，讓學生看了看窗外的樹木、藍天、白云，又讓他們想象河流、田野的樣子，這一尷尬問題才得以解決。

即使我們把課準備得再好，我們也不能確保在課堂上的順利實施。如果我們靈活的運用教育機智，我們或許在課堂上可以游刃有余；如果我們?nèi)狈逃龣C智，我們就會在課堂上處于被動狀態(tài)。

有一位以管理嚴格聞名的教師，擔任了一個亂班的班主任，學生們預感到非

要挨整不可了。第一天上課，就有一個號稱在男老師面前能“過五關，斬六將” 的女生在教室后面的黑板上寫了幾個斗大的歪歪扭扭的字：“某某，請回去！”

這位老師走上講臺，見此十分生氣，真想狠狠教訓學生一頓，讓他們知道人是不可以隨便被侮辱的，然而，經(jīng)驗告訴他，制作惡作劇的學生最希望看到的就是老師的激動，暴跳如雷。他告訴自己一定要上好第一堂課，于是他微笑的說：“謝謝大家對我的恭維，我還沒來就把我的大名登載到黑板報的頭版頭條了。其實，我沒有這么偉大，更沒必要有勞大家把我請回去。在今后的班級工作中，如果你們認為我不稱職，我會自動下臺。”

在任何情況下，教師都不能隨心所欲，不負責的對待學生，處理問題時不能夾雜個人情緒，任性妄為。即使當學生眼中冒犯自己尊嚴時，也不采取有傷學生心靈，有損教育效果的態(tài)度和行為。

2。變“有心栽花”為“無心插柳”

語文課上，一向以調(diào)皮出名的小張在同桌回答問題的時候，把一包酸奶放在她的座位上，待同桌坐下時，她便洋相百出，同學們不由得大笑起來。老師不得不中斷講課，一邊讓班干部陪她去換衣服，一邊對學生說：“看來這酸奶是長腳了，不偏不倚，正好走到了她的凳子上?！庇谑亲寣W生回家寫一篇作文——《酸奶“長腳”了》。下課后，小張便找到了老師，向老師承認了錯誤，又向同位道了歉。第二天老師檢查作文時發(fā)現(xiàn)學生們的作文寫得很不錯。

教育是一門藝術，也許在最沒有教育意義的地方，最有教育的活力。學生在惡作劇時有時我們以不予批評，不加訓斥的方式，而是把它轉(zhuǎn)化為一種更有意義的活動，這樣或許會更加事半功倍。

公開課上，一位老師在板書題目《狼牙山五壯士》時，卻寫成了《狼牙山五位壯士》。學生在下面竊竊私語時教師才明白過來，頓時尷尬滿面。最后他急中生智，說：“同學們，這兩個題目相比，哪個更好呢？”學生說：“《狼牙山五壯士》更簡練?！弊罱K圓了場。

即便是老師，他也有出錯的時候。但機智的思考可以化腐朽為神奇。

實習的時候，我的課堂總是那么亂糟糟的。警告他們一遍，他們便安靜一分鐘。有一次課，我都警告五遍了，他們依然說他們的。最后我摔門而去，傷心地離開了教室。三分鐘后班長找到了我，說：“老師，對不起，我們錯了。您回去給我們上課吧，我們保證不說話?！?/p>

教育有時不在于教，而在于悟。讓學生自己去意會，這樣或許更有效果。

總之，教師在教育教學過程中應密切關注學生的思想狀態(tài)，學會巧妙地運用教育機智，用敏銳的眼光捕捉富有生命氣息的瞬間，緊緊抓住教育教學過程中一個個脫離預設的，稍縱即逝的“細節(jié)”。即景生成教育資源，讓這種靈光一閃“煥發(fā)光彩”，讓教育更有活力。

五年級廣播稿 篇3

甲：敬愛的老師們！

乙：親愛的同學們！

甲、乙：紅領巾廣播站又和大家見面了！

甲：我是今天的主持人XXX。

乙：我是今天的主持人XXX。

甲：很高興，我們又一次相聚在這美好的時刻。

本期的紅領巾廣播有三個方面的內(nèi)容：一是飲食與健康、二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、三是衛(wèi)生日常見小知識

汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運動場上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑。人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有*歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。

一、飲食與健康

飲食（又稱膳食）是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都是來自植物和動物。人們通過飲食獲得所需要的各種營養(yǎng)素和能量，維持自身的健康。合理的飲食，充足的營養(yǎng)，能提高一代人的健康水平，還能預防多種疾病的發(fā)生發(fā)展，延長壽命，提高民族素質(zhì)。不合理的飲食，營養(yǎng)素過度或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。

飲食過度會因為營養(yǎng)過剩導致肥胖癥、糖尿病、膽石癥、高脂血癥、高血壓等很多種疾病，甚至各種癌癥等。不僅嚴重影響健康，而且會縮短壽命。

飲食中長期營養(yǎng)素不足，可以導致營養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長發(fā)育，人體抗病能力及勞動、工作、學習的能力下降。

飲食的衛(wèi)生狀況與人體健康密切相關，食物上帶有的細菌和有毒的化學物質(zhì)，隨食物進入人體，可引起急、慢性中毒，甚至可引起惡性腫瘤。

總之，飲食得當與否，不僅對自身的健康和壽命影響很大、而且影響到后代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好“病從口入”關。

二、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣

生活中一日三餐是每個人所必不少的。但如不注意飲食衛(wèi)生，就會“病從口入”，引起食物中毒，影響身體健康，甚至會危及生命安全。特別是在集體環(huán)境中生活的同學們，更應注意防止食物中毒。

中學時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風光，面對未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價值。

要防止食物中毒，在日常生活中要注意以下幾點：

1、個人衛(wèi)生。養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)生習慣，吃食品最好不要用手直接拿，要墊一個干凈的食品袋或用你自己的餐具。

2、餐具衛(wèi)生。每個人要有自己的專用餐具（碗、筷、勺，吃飯之前用開水燙一遍），飯后洗干凈存放在一個干凈的塑料袋內(nèi)或紗布袋內(nèi)，妥善保存好，吃過油膩的飯菜餐具要用洗滌劑刷洗干凈，并用自來水沖洗。餐具應經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。

3、飲食衛(wèi)生。生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮，最好在開水里燙3～5分鐘再食用。選擇食品時一定要新鮮、干凈，不要吃隔夜變味的飯菜。絕對不能食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜要放在陰涼通風的地方，食用時一定要再蒸熟、煮透，夏季氣候炎熱，一定要喝開水，或涼開水。生水中含有大量礦物質(zhì)和細菌，未經(jīng)煮沸飲用也會發(fā)生中毒。外出玩?；蚵糜钨徺I飲料、食品時，一定要購買有注冊商標、廠家、產(chǎn)地、近期出廠的商品。最好不要到?jīng)]有衛(wèi)生合格證、經(jīng)營許可證的個體攤點購買食品，以防上當受騙引起食物中毒。另外認不準的野菜、磨菇不要亂吃。

【女】小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你。我就成了你。

三、衛(wèi)生日常見小知識

1、什么是食物中毒？

乙：今天是3月15日，是“國際消費者權益日”，就讓我們帶著大家一起了解一下這個特殊卻和我們的生活息息相關的節(jié)日吧！

食物中毒事故時有發(fā)生，嚴重威脅人們的健康和生命安全。，食物中毒主要指人們食用了有毒食物在短時間內(nèi)引起急性胃腸道癥狀為主的一種急性食源性疾患。

【男】耕耘著未來，讓光榮的職業(yè)充滿陽光；播種著希望，讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類的仰望，總會在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長出無限感動，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟……

2、食物中毒有什么特征

食物中毒的潛伏期短，發(fā)病經(jīng)過急驟，在相近時間內(nèi)可能有大量同樣的病人發(fā)病，呈暴發(fā)過程，中毒癥狀出現(xiàn)早者一般多在食后1—2小時，出現(xiàn)晚者1天左右，吃同一食物的人幾乎同時發(fā)病。如果在某個家庭或集休突然有多人出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，嚴重者甚至出現(xiàn)休克，那就表示極有可能發(fā)生食物中毒，應及時送醫(yī)院搶救，同時要保留現(xiàn)場，留取病人的嘔吐物、排泄物及剩余食物，送驗確診。

【女】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

3、預防腸道傳染病，應嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》管好飲食衛(wèi)生。

個人預防腸道傳染病，應做好以下幾點：食熟食、飲開水、洗凈手

1、食熟食，指不吃生食物，要吃煮熟的食物，隔餐食物也要重新加熱煮熟后才食用；生熟食物不要混放，要備有分別切生、熟食的砧板；未消毒和已消毒的食具要分開存放。

從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的同學也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……

2、飲開水，就是不喝生水，要飲開水。

3、洗凈手，要求出外回家，點鈔之后，飯前便后等，都要用肥皂洗手。

最后，紅領巾廣播臺對全體少先隊員幾點寄語：

五年級廣播稿 篇4

畢：一縷陽光給我們帶來了快樂；張：一陣清風給我們帶來了好心情；畢：快樂屬于我們。張：紅領巾小廣播又和大家見面了。

畢：今天我們給大家講一個故事，名字叫《被人拒絕了1009次》。

張：桑德斯上校退休后擁有的所有財產(chǎn)只是不定期有靠在高速公路旁邊的小飯店。飯店雖小，但頗具特色，與眾不同?？勺钍軞g迎的，也是客人最愛吃的一道菜就是他發(fā)明烹制的香酥可口的炸雞，僅此就給他帶來了一筆可觀的財富?？墒橇钏f萬沒想到的是，由于高速公路改道別處，飯店的生意突然也一落千丈，最后只好關門歇業(yè)。被逼無奈，桑德斯上校決定向其他飯店出售他制作炸雞的配方，以換取微薄的回報。

畢：在推銷的過程中，沒有一家飯店愿意購買他的配方，并且還不時地嘲笑他，但他始終沒有放棄，在沒有找到買主之前，他開著車走遍了全國，吃住都在車上，就在被別人拒絕了1009次后，才有人終于同意采納他的想法，購買他的配方。從此后他的連鎖店遍布全世界；也被載入了商業(yè)史冊。這就是肯德基的由來。

張：人們?yōu)榱思o念這位桑德斯上校，就在所有的肯德基店前樹立一尊他的塑像，以此作為肯德基的形象品牌。俗話說：神槍手是一槍一槍打出來的！缺乏堅持不懈的毅力或者認為自己不能得到自己想要的東西，兩者都是阻礙大多數(shù)人勇于改變的關鍵原因。畢：如果你能夠緊緊抓住自己的目標并堅持不懈，那么很快你就會超過大多數(shù)人。記住，是你掌握著自己的生活。如果你一心想達到一個目標，就一定會有辦法取得成功。

合：今天的紅領巾小廣播到此結束。

五年級廣播稿 篇5

200米在這短短的幾十秒內(nèi)。

你的風姿，你的豪情，

都傾灑在這赤紅的運動場上。

你像奔跑的駿馬，

邁開你有力的步伐，

擺開你雄健的雙臂，

有力的你沖向終點，

200米，有一個人生的起點，

200米，有一個人生的彎道，

200米，有一段人生的沖刺，

200米，有一個輝煌的勝利，

200米，只剎那一瞬間，

卻成就一段永恒的勝利，

200米，只彎過一個轉(zhuǎn)折，

卻折出多少汗水，

沖向你那光輝煌的勝利吧！

跨過那一瞬，

轉(zhuǎn)過那道彎，

勝利在向你招手。

踏上跑道，是一種選擇。

離開起點，是一種勇氣。

馳騁賽場，是一種勝利。

朋友，

用你的實力，用你的精神，

去開拓出一片屬于你的短跑天地。

你沒有忘記，

把閃亮的青春飛揚，

你沒有忘記，

把身姿馳向勝利的方向，

風一樣的馳騁，

風一樣的縱橫，

不要輕言放棄，

因為我們已為青春宣誓，

——風行天下！

五年級廣播稿 篇6

1.畢淑敏在《精神的三間小屋》中這樣寫道：“我們可以不美麗，但我們可以健康，我們可以不偉大，但我們可以莊重，我們可以不永恒，但我們可以真誠，我們可以不勝利，但我們可以賽出水平，讓生活超脫自然，讓生活的每一個符號，每一個細胞都快樂起來，我要對失敗者說只要你不曾放棄努力，不曾放棄完美自我，成功的彼岸就會在前方等你，”

2.海明威曾經(jīng)說過：“人不能被打敗，只能被找倒”的確，對于競技場上的我們每一位運動員來說，失敗與成功同樣是對運動員們的一次考驗，勝不驕 ，敗不餒，才是真正的強者。

3.男子組跳遠比賽就要拉開序幕了，看到了站在運動場上的你，眉頭緊緊的皺著，大家看了都為你緊張!我們對你充滿希望，但不希望它是你比賽的壓力，而是你前進的動力!希望你可以放松心情，以平常心對待比賽!努力去拼吧!不管結果如何，我們依然是你的后盾，永遠支持你!

4.人生的路，有坦途，也有坎坷;走過的歲月，有歡笑，也有苦澀。淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百屈不撓、勇往直前，在自己的每個驛站都留下一段無悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。追趕，盡頭遙遠， 有點惶恐，卻無理由，和著彼此粗重的喘息，漸漸失去了意識， 翅膀，像雞毛撣子，擁有羽毛卻無力飛翔， 勞累，不能停止的'，跑啊跑。

5.你像一只沖勁十足的箭，槍聲響起，你從拉彎的弓上， 飛馳出去，雖然箭的沖勁，是短暫的， 雖然你的沖勁，只有米或米，但你全然不顧，為了那些期待眼神，為了完成任務，就像箭一樣，向著目標飛去。

6.眾多的高尚品德，都在這小小的運動場上表現(xiàn)了出來，不信請看：跑米的那位同學不慎摔倒，但他不氣餒，仍然堅持跑了下來， 再看，男子米之后，一位同學體力不支倒下，但向他伸來的是多少愛的手啊，我感動 我敬佩，

7.在米長的直道上，站著一群人，隨著一聲命令，所有的人都一起蹲下，然后一聲槍響，伴隨著優(yōu)美的姿態(tài)，和場下的吶喊， 如箭一般，此時空氣凝固，直到十余秒后， 分出勝負，好心情會讓陰雨連綿的日子出現(xiàn)陽光。

8.好心情會讓枯萎的花朵綻放，好心情會讓沒有希望踏出一條新路來，好心情會讓你驟然綻放一種新面容，別不相信好心情有時會創(chuàng)造奇跡， 鼓起勇氣樹立信心放平心態(tài)，去努力找出，命中注定的本來就該屬于你的那一份果實，讓好心情陪伴我們一生。

9.雖然你我都已盡力，最終事實卻是殘酷的，畢竟冠軍只有一個，然而我們就這樣心灰意冷了?不!決不!我們會再次揚起風帆，向著終點沖刺，我們堅信，勝利會再次向我們招手的。

10.成功與失敗就在一瞬間，但不管成功或失敗，你們都沖過了心中的終點，你們永遠是好樣的，永遠是我們心中最美的。你們在吶喊聲中，努力努力再努力，拼搏 拼搏再拼搏，我們?yōu)槟銋群?，為你加油，運動會因你們而精彩。

11.挫折是人生道路上的碎石，常會絆的你頭破血流，有的人爬起來，拍拍衣服說聲 不痛，而有的人爬起來，卻從此懼怕走路，勝利永遠向著爬起來的人，爬不起來的人，總也擺脫不了失敗。

12.跑啊，無休止的被在綠草，紅色跑道間，零星一點白，那是最驕傲最讓人激動的點， ------領獎臺，國旗也微笑俯視一切，水天，草地間，零星一點白，這是最耀眼最有生命力的點，瞬間的閃爍讓人有些“嫉妒，

13.過去的，讓它過去，不要去思念，不要去挽留，更不要去追溯那不該你的邂逅，讓金色的陽光，埋沒心中的內(nèi)疚，淡紫色的咖啡，涂抹臉上的哀愁，請相信，人生并不是失敗的象征，即使你處于無底的深淵，也有出頭的時候。

14.可以出現(xiàn)在比賽場上，在我認為是一件極為了不起的事，身邊是一個個強大的競爭對手，誰不會恐懼?但我仍會默默對自己說： “我能行!” 微笑喝彩，我都不會廢棄，為實現(xiàn)那生命中不可缺少的目的!了不起啊，了不起。

15.親愛的健兒們，你們要充滿自信。比賽中沒有擋風的墻，沒有遮風的傘，也沒有撐船的帆，更沒有拉船的纖。 事在人為，人定勝天。原你們養(yǎng)精蓄銳，對充滿愛意的世界說： “我自信，我拼搏，我會贏。

16.數(shù)不請你跨出了多少堅實的步履，數(shù)不請你留下了多少汗滴。只有那悅耳的加油聲，在你耳邊環(huán)繞，激勵你超越極限，超越自我。面對成功你從不自傲，面對失敗你也只是輕輕一笑，你知道，你是我們永遠的驕傲!

五年級廣播稿 篇7

男：敬愛的老師、

女：親愛的同學們，

合：大家好！三小之聲紅領巾廣播又和大家見面了。

男：本次播音由我們五（1）中隊為大家主持。我是播音員張耀文。

女：我是播音員衛(wèi)彥臻。我們在直播間為大家服務，歡迎大家收聽。本次紅領巾廣播為大家安排了《復習秘方》《溫馨提示》《每周一歌》三個欄目。

男：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間本學期就快要結束了，這意味著期末考試又悄悄臨近了。我們將用辛勤的勞動換取豐碩的成果。

女：回眸一看，我們每位同學的身后都會有幾十雙希望的眼睛注視著，我們的成功和失敗將會牽動著家長與老師的心。

男：“誰言寸草心，報得三春暉。”我想所有的同學都希望通過自己的努力，以優(yōu)異的成績來向家長、老師交一份滿意的答卷。走進《復習秘方》欄目，一定會讓你有所啟迪。

女：我國古代大教育家孔子提出了“學而時習之”、“溫故而知新”的觀點，學習要經(jīng)常復習，溫習舊的知識能從中獲得新的體會、新的見解、新的知識。

男：怎樣做好復習工作？同學們可以借鑒以下幾點：

女：⑴系統(tǒng)地看書和筆記、以及有關的學習參考資料，并隨時做些筆記，把復習的內(nèi)容在腦中過一遍。

男：⑵復習首先要把握住知識之間的聯(lián)系。要通過編提綱、列表格、作圖等方式找出知識間的邏輯聯(lián)系。

女：⑶復習要在全面、系統(tǒng)復習的基礎上把握住知識的重點和難點，對重點和難點要花更多的時間復習鞏固。

男：⑷復習也要記憶。要運用推理、歸類、對比等方法，要記住知識的結構和聯(lián)系，對重點內(nèi)容更要記牢。

女：⑸在復習過程中，對不懂的問題要搞懂，進一步查漏補缺。

男：⑹通過做綜合性的練習來鞏固復習的內(nèi)容，并通過測驗來進行檢查。

女：當然，除了以上幾點，注意科學地安排時間，勞逸結合，認真上好復習課等都很重要。衷心地希望同學們能在老師的幫助下做好復習工作，在期終考試中取得優(yōu)異的成績。

男：復習階段很緊張，考試也會給大家?guī)頍o形的壓力，但也要學會自我調(diào)節(jié)，下面我們進入《溫馨提示》欄目，學會緩解考試壓力。

女：親愛的同學們，期終考試即將來到，同學們已經(jīng)開始復習、準備考試了。不管你是否已經(jīng)有了一套適合自己的復習方法，在這里我們想告訴大家的是，在復習的過程中，在掌握正確的復習方法之外，保持良好的心態(tài)最重要?！?/p>

男：每當臨近考試，隨著學習節(jié)奏的加快，考試日期的臨近，再加上部分家長對孩子施加壓力，有很多同學還是會產(chǎn)生一些緊張心理，嚴重的甚至感覺喘不過氣來。這種過度的緊張心理會直接增加同學的心理負擔，影響到復習的效率。

女：同學們，不必把考試當成一種負擔，要善于把壓力轉(zhuǎn)化為動力，不要過多地去想考試的結果，只要實實在在地去認真學習，一次考試并不能說明一切，注重平時的學習積累，學習過程中掌握的知識才是自己的財富。

男：在這我們教給同學們一些緩解緊張心情的方法：如果你在復習的過程中感覺緊張時，可以試著做做深呼吸，或者到室外散散步，也可以和好朋友做做游戲，盡量讓自己的心情得到放松。這樣才能考出好成績，當然考試的時候看清楚題目也是很重要的哦！

女：人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準備了嗎？請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笔Ｏ碌臅r間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕馭它！最后讓我們來欣賞一首勵志歌曲《陽光總在風雨后》。

男：是的，陽光總在風雨后。同學們，期末復習，有喜有憂，有笑有淚，既需勤奮，又長知識，讓你回味無窮！祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開。

女：本次播音到此結束，謝謝大家的收聽，再見！

五年級廣播稿 篇8

精選五年級防火專欄廣播稿

甲：同學們、老師們，紅領巾廣播又和大家見面了。

乙：本次廣播由我們四(3)中隊為大家主持。

甲：本周學校開展了“學消防，促平安，建和諧”消防安全教育活動，在此首先讓我們來了解一些消防知識吧!

1.火災及其類型：

火災通常指違背人們的意志，在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害?；馂陌粗鹂扇嘉镱悇e，一般分為五類：

1)可燃氣體火災;2)可燃液體火災;3)固體可燃物火災;4)電氣火災;5)金屬火災。

2.物質(zhì)燃燒的三個基本條件：

1)可燃物：有氣體、液體和固體三態(tài)，如煤氣、汽油、木材、塑料等。

2)助燃物：泛指空氣、氧氣以及氧化劑。

3)著火源：如電點火源、高溫點火源、沖擊點火源和化學點火源等。

以上三個條件，必須同時具備，并相互結合、相互作用、燃燒才能發(fā)生。

3.常見火災發(fā)生的火源：

常見火災發(fā)生的火源有：

1)爐灶設備位置不當，靠近可燃物;2)煙囪設備不當，靠近可燃物;3)使用爐火不慎，無人管理;4)小孩玩火;5)在堆放可燃物附近燃放花炮、吸煙;6)使用燈火不慎;7)燒渣積肥;8)烘烤;9)煙囪飛火、竄火;10)死灰復燃;11)電氣設備安裝使用不當;12)機器磨擦發(fā)熱;13)熬煉;14)焊接;15)靜電放電;16)粉塵爆炸著火;17)違反操作規(guī)程，將可相互產(chǎn)生化學反應熱作用的物品混放在一起。

4.防火工作的基本內(nèi)容：

1)建立健全防火制度和組織;

2)嚴格控制各類火源;

3)盡量采用耐火建筑和不燃性物質(zhì)、材料和設備;

4)對易燃物進行科學管理，并采取適當措施，便于人員逃生，限制火勢蔓延，以減少火災造成的損失;

5)加強宣傳教育和技術培訓;

6)加強防火檢查，及時消除不安全因素;

7)配備好適用、足夠的消防器材。

甲：下面請聽故事——《防火的重要》。

甲：我們這兒還有很多關于消防安全的宣傳語，希望和大家一起共勉：

1.共創(chuàng)和諧社會，關注消防安全!

2.人人關注消防，處處清除火患!

3.火魔無情猛于虎，消防安全重于山!

4.火災面前莫著慌 報警逃生兩不忘

5.家家戶戶管火種 日日夜夜保平安

6.人人防火種 家家保太平

7.愛惜家園 消除火患

8.安全用火 幸福美滿(你我)

9.愛心獻人民 安全送萬家

10.遠離火患 幸福一生

11.用火不預防 失火就遭殃

乙：故事也聽了，標語也讀了,相信大家也明白了其中的道理。下面就讓我們一起來輕松一下吧——

甲：現(xiàn)在進入趣味問答環(huán)節(jié)：

單項選擇題：

1.火災發(fā)生時首先應當

①找人救火 ②報告領導 ③打火警電話

2.發(fā)現(xiàn)火災，應立即拔打“119”火警電話并做到

①說清詳細地址、起火部位、起火時間、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及聯(lián)系電話，并派人到路口迎候消防車

②說清詳細地址、著火物質(zhì)、火勢大小并派人到路口迎候消防車

③說清起火部位、起火時間、著火物質(zhì)、報警人電話及聯(lián)系電話，并派人到路口迎候消防車

3.家中煤氣泄漏應當

①開燈查看 ②開啟吸排油煙機 ③開窗換氣

4.家中炒菜油鍋著火時，應關閉爐灶燃氣閥門，蓋上鍋蓋或者用濕抹布覆蓋，使火窒息，還可以

①放入切好的蔬菜 ②向鍋中倒水 ③加入冰塊

5.電器著火不能

①用水滅火 ②切斷電源 ③用干粉滅火器滅火

6.外出游玩，遇到山林火災應當

①原地不動，等待救援 ②迎風往樹木少的地方跑 ③迎風往樹木多的.地方跑

7.在火災或者日常生活中，如被燒、燙傷最有效的應急方法是

①用冷水浸泡或冰塊冷敷等緊急散熱措施 ②立即包扎 ③就近送醫(yī)院

8.電褥子是用電熱線和普通棉紡織布做成的，如使用不當很容易發(fā)生火災，應注意不能在彈性和伸縮性較大的床上使用，還應注意

①可長期通電使用 ②可折疊使用 ③不可用水洗

9、在家中看完電視應當

①用遙控器關閉電視 ②直接拔下電源 ③關閉電視后再拔下電源

10.全國“119”消防宣傳日是每年的幾月幾日?

①1月19日 ②11月9日 ③11月19日

11.吸煙是引起家庭火災的主要原因之一，一個未熄滅的煙頭溫度可達多少度?

①700攝氏度 ②900攝氏度 ③1000攝氏度

12.如果你在賓館五樓遇到火災，大火封門時，應如何應對?

①跳樓 ②關緊房門，堵塞門縫，向門上潑水降溫，等待救援 ③用濕毛巾捂住嘴、鼻，沿樓道、樓梯匍匐前進

13.公共場所的疏散門應怎樣開啟?

①上下開啟 ②水平開啟 ③向疏散方向開啟

14.在家中用液化氣做完飯后應

①先關閉灶具閥門，后關閉總閥門 ②先關閉總閥門，后關閉灶具閥門 ③只關閉總閥門即可

15.在商場遇到火災時，要向哪個方向逃生?

①人員多的方向 ②安全出口方向 ③遠離著火點

甲：在愉快的氣氛中，我們的節(jié)目也接近尾聲了，最后讓我們一起欣賞兩篇習作，做一次短暫的文字旅行吧!

習作：參觀消防大隊。

乙：今天的紅領巾廣播到此結束。(合)再見!

五年級廣播稿 篇9

蕭蕭和秋雨落在綠色的跑道上。在運動場上，運動員們正在用有力的步伐進行一項新的運動。

過去，漫長的足跡留下了深深的足跡。今天，為了這美好的時刻，歷經(jīng)艱辛。昨天還是不安，今天的心已經(jīng)沸騰，比賽因為我而精彩！跑道因我而鮮艷！為了班級，我能行！

在這短短的幾分鐘里，邁上有力的步伐，張開有力的雙臂，像展翅的雄鷹，把熱情傾注在紅色運動場上。運動員們越戰(zhàn)越勇，拼命飛奔，耳邊的陣陣“加油”聲已經(jīng)遠去，心中只有一個堅定的信念：堅持到終點！

100米、200米……700米、800米，你竭力追趕，運動員們爭先恐后，是青春的音符在跳動，是獨特的個性在延續(xù)。雖然腿已像灌了鉛，雖然手已擺不動，鼻里喘著粗氣，但堅毅的眼神卻牢牢地盯著終點……一腳踩著白線，然后便癱倒下去。

運動員們，你們盡力了！不論成績?nèi)绾?，你們都是英雄！你的光輝永遠在所有人心中，你的風采和魅力永遠在所有人心中！

失敗者，不要灰心，運氣和機會一直在等著你；贏家，不要驕傲。你比劉翔強嗎？向著下一個目標挺進吧！

另一組運動員上來了。一只老鷹望著前方，等待一聲清脆的槍響！

五年級廣播稿 篇10

AB：同學們，老師們，大家早上好!紅領巾廣播站又和大家見面了!

A：我是五年級的播音員……

B：我是五年級的播音員……

A：當春風吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個的名字――雷鋒。這是一個熠熠生輝的名字，雷鋒精神已成為億萬中國人民不朽的精神財富。

B：一提起雷鋒，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;

A：一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?？梢娫谒嵌虝旱?人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

B：多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事?？墒牵膫€偉大的人，哪件偉大的事，不是從身邊的點滴做起?

A：雖然時代發(fā)生了巨大的變化，但雷鋒依然像一面旗幟，放射著奪目的光芒。3月，一個“向雷鋒同志學習”的紀念月，為了更好地弘揚雷鋒精神，我們發(fā)出如下倡議：

一、學習雷鋒熱愛集體、助人為樂、勇于奉獻的精神。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，將奉獻熱情從校園推向社會，讓每一份愛心都能給予他人莫大的溫暖與幫助。

B：二、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風，培養(yǎng)良好的生活習慣。珍惜他人的勞動成果，吃苦耐勞，自立自理，大力弘揚節(jié)約這一傳統(tǒng)美德。

A：三、發(fā)揚雷鋒“釘子”精神，努力學習，健康成長。多讀書、讀好書，努力掌握科學文化知識，不斷提高自己，完善自己。

B：四、弘揚雷鋒愛國主義精神，積極投身社區(qū)服務、公益勞動，使學雷鋒活動成為一種自覺行為。

A：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。讓我們行動起來，深入學習雷鋒精神，積極開展學雷鋒活動，讓我們能夠成為雷鋒精神的傳承者而努力吧!

B：今天的紅領巾廣播到此結束，再見!

A：再見!

五年級廣播稿 篇11

本期的紅領巾廣播有三個方面的內(nèi)容：一是飲食與健康。二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。三是衛(wèi)生日常見小知識。

飲食（又稱“膳食”）是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都是來自植物和動物。人們通過飲食獲得所需要的各種營養(yǎng)素和能量，維持自身的健康。合理的飲食，充足的營養(yǎng)，能提高一代人的健康水平，還能預防多種疾病的發(fā)生發(fā)展，延長壽命，提高民族素質(zhì)。不合理的飲食，營養(yǎng)素過度或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。

飲食過度會因為營養(yǎng)過剩導致肥胖癥、糖尿病、膽石癥、高脂血癥、高血壓等很多種疾病，甚至各種癌癥等。不僅嚴重影響健康，而且會縮短壽命。

飲食中長期營養(yǎng)素不足，可以導致營養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長發(fā)育，人體抗病能力及勞動、工作、學習的能力下降。

飲食的衛(wèi)生狀況與人體健康密切相關，食物上帶有的細菌和有毒的化學物質(zhì)，隨食物進入人體，可引起急、慢性中毒，甚至可引起惡性腫瘤。

總之，飲食得當與否，不僅對自身的健康和壽命影響很大、而且影響到后代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好“病從口入”關。

生活中一日三餐是每個人所必不少的。但如不注意飲食衛(wèi)生，就會“病從口入”，引起食物中毒，影響身體健康，甚至會危及生命安全。特別是在集體環(huán)境中生活的同學們，更應注意防止食物中毒。

要防止食物中毒，在日常生活中要注意以下幾點：

1、個人衛(wèi)生。養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)生習慣，吃食品最好不要用手直接拿，要墊一個干凈的食品袋或用你自己的餐具。

2、餐具衛(wèi)生。每個人要有自己的專用餐具（碗、筷、勺，吃飯之前用開水燙一遍），飯后洗干凈存放在一個干凈的塑料袋內(nèi)或紗布袋內(nèi)，妥善保存好，吃過油膩的飯菜餐具要用洗滌劑刷洗干凈，并用自來水沖洗。餐具應經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。

3、飲食衛(wèi)生。生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮，最好在開水里燙3～5分鐘再食用。選擇食品時一定要新鮮、干凈，不要吃隔夜變味的飯菜。絕對不能食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜要放在陰涼通風的地方，食用時一定要再蒸熟、煮透，夏季氣候炎熱，一定要喝開水，或涼開水。生水中含有大量礦物質(zhì)和細菌，未經(jīng)煮沸飲用也會發(fā)生中毒。外出玩?；蚵糜钨徺I飲料、食品時，一定要購買有注冊商標、廠家、產(chǎn)地、近期出廠的商品。最好不要到?jīng)]有衛(wèi)生合格證、經(jīng)營許可證的個體攤點購買食品，以防上當受騙引起食物中毒。另外認不準的野菜、磨菇不要亂吃。

三、衛(wèi)生日常見小知識

1、什么是食物中毒？

食物中毒事故時有發(fā)生，嚴重威脅人們的健康和生命安全。，食物中毒主要指人們食用了有毒食物在短時間內(nèi)引起急性胃腸道癥狀為主的一種急性食源性疾患。

食物中毒的潛伏期短，發(fā)病經(jīng)過急驟，在相近時間內(nèi)可能有大量同樣的病人發(fā)病，呈暴發(fā)過程，中毒癥狀出現(xiàn)早者一般多在食后1—2小時，出現(xiàn)晚者1天左右，吃同一食物的人幾乎同時發(fā)病。如果在某個家庭或集休突然有多人出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，嚴重者甚至出現(xiàn)休克，那就表示極有可能發(fā)生食物中毒，應及時送醫(yī)院搶救，同時要保留現(xiàn)場，留取病人的嘔吐物、排泄物及剩余食物，送驗確診。

3、預防腸道傳染病，應嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》管好飲食衛(wèi)生。

1、食熟食，指不吃生食物，要吃煮熟的食物，隔餐食物也要重新加熱煮熟后才食用；生熟食物不要混放，要備有分別切生、熟食的砧板；未消毒和已消毒的食具要分開存放。

2、飲開水，就是不喝生水，要飲開水。

3、洗凈手，要求出外回家，點鈔之后，飯前便后等，都要用肥皂洗手。

最后，紅領巾廣播臺對全體少先隊員幾點寄語：

本次紅領巾廣播站播音到此結束，謝謝您的收聽！

五年級廣播稿(匯總11篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦了這篇文章，以深入探究“五年級廣播稿”的內(nèi)容。在我們的工作中，需要創(chuàng)作多種不同類型的文檔，并且寫范文已經(jīng)成為成功人士的必備技能之一，在社會中越來越受到認可。通過認真分析范文的寫作方式和技巧，能夠讓我的文章更具有說服力。您是否對寫范文產(chǎn)生了興趣呢？

五年級廣播稿 篇1

一、學生學習情況調(diào)查分析。

11月12日，督學室對五年級學生的數(shù)學學習情況進行了抽樣調(diào)研。調(diào)查問卷采用無記名的形式,要求學生單獨完成。抽取不同層次學生每個班級14人，共112人。本次問卷從學生對學習數(shù)學題型的興趣、聽課感覺、當堂完成作業(yè)、數(shù)學知識與技能的掌握、學生的需求等方面進行具體調(diào)查情況如下：

（一）對數(shù)學題型、聽課感覺、課堂作業(yè)的調(diào)查分析。 首先、對數(shù)學題型的興趣了解有兩個問題：

1、你最喜歡做哪一類數(shù)學題？

A．計算題31.7% B．應用題 47.3℅ C．空間圖形或平面圖形21.4 ℅ 2、你喜歡哪一類計算題？

A、 口算題29.5% B 、豎式計算題29.5 ℅ C 、脫式計算題5.4℅ 簡便計算35.6%

“興趣”是人的認識活動所需要的情緒表現(xiàn),是最好的老師。如果一個人對某一事物饒有興趣，表明他愿意更深入、更多地認識對他有意義的這個事物。調(diào)查結果顯示，有21.4 ℅的學生喜歡空間圖形或平面圖形，這表明學生的空間觀念還需要培養(yǎng)。對于十歲左右的兒童來說，空間觀念是從實踐經(jīng)驗活動的感知中建立起來的。所以我們的課堂需要加強直觀教學，多讓學生動手操作。

相反，對脫式計算題感興趣的人只有5.4%。這正反映了孩子們對枯燥無味東西沒興趣，我們教師需要創(chuàng)設學習情境，營造學習氛圍，激發(fā)學生的求知欲，來使學生全身心地投入到知識學習和技能訓練中去，才能是學生比較全部理解和掌握知識和提高課堂的教學效益。 對學生聽課感覺調(diào)查的有1題： 其次、你聽數(shù)學課時，你感覺怎樣？

A.清晰、易懂、易學 91℅ B.有時聽懂，下課就忘了7.1℅ C.覺得枯燥無味1.9%

研究表明，對于同一時段學習材料，做筆記的學生比不做筆記的學生成績高兩倍。記筆記有助于指引并穩(wěn)定學生的有意注意、有助于知識的理解和積累，并擴充新知等。再次、對學生上黑板做題目情況了解的有1題 本學期，老師讓你到黑板上做題目的情況怎樣?

A、 三次以上44.6℅ B、一兩次38.4℅C、從沒有到黑板上做題17℅ 結果顯示，從沒有到黑板上做題的學生高的17℅，這就說明學生的參與度不夠高，對培養(yǎng)學生的主動性有一定影響。讓學生上黑板做題，不僅僅為了是檢查，更具有示范和引領作用。

最后、對課堂作業(yè)情況的調(diào)查有定1題： 你課堂作業(yè)完成情況如何？

A、大多數(shù)能在下課前完成占87.5℅ B、很少能在下課前完成8.9% C、課內(nèi)不可能完成，必須下課繼續(xù)做3.6%

課堂作業(yè)的及時完成和及時反饋，它是教師評價學生學習效果的主要依據(jù)，直接關系到教學質(zhì)量，同時關系到學生過重的課業(yè)負擔的減輕，關系到學生個性發(fā)展和身心健康的大問題。課堂作業(yè)需要在課堂中完成，并得以及時反饋，教師可以據(jù)此了解學生的學習狀況，調(diào)節(jié)、完善自己的教學。

（二）對數(shù)學知識和技能掌握情況的調(diào)查分析。 對計算能力和概念的考查結果如下

“3.6+0.4”的正確率是95.5%，“12.3-4.76”的正確率是97.3%，“10-3.52”的正確率是98.2%。平均下來計算題的正確率是97%。仍然有3%的同學對小數(shù)加減法一步計算題沒有掌握。填空題的第6題和第7題的平均正確率65.5%，說明學生對基本概念的理解和掌握還不夠扎實。

對應用能力的考查結果如下

填空題的1-5題都比較難，平均正確率是65%，從答題情況看，學生的審題習慣、審題能力、思維能力的訓練仍需要進一步加強。教師在教學時，要善把一些典型題例的解題技巧引導學生及時總結出來，以使他們在解題實踐中做到舉一反三、觸類旁通。

（三）對學習需求的調(diào)查。 最突出的問題是占課，拖課。

通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析，我們可以對我校當前學生學習數(shù)學情況做出以下判斷：

1、學生學習數(shù)學的興趣不夠濃厚，學習動力不足，學習積極性不夠高。

2、學生學習數(shù)學的良好習慣急需培養(yǎng)，學習方法亟待改進。

3、學生的學習數(shù)學的思維能力、應變能力、創(chuàng)新能力等數(shù)學能力急需提高。

4、教師在對學生的學習方法、學習習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和指導還是缺乏的。

5、班與班之間教學質(zhì)量存在不平衡，整體成績不容樂觀。

二、今后的整改措施

針對以上問題，為提高學生的學習成績，讓每一位學生在原有基礎上都有進步，我們數(shù)學教師在今后教學工作中要做到：

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，適應課改要求， 加速自我成長。

新頒布的數(shù)學課程標準和據(jù)此編寫的新教材，對教師提出了一系列新的要求。從內(nèi)容處理看，要求恢復數(shù)學與現(xiàn)實世界的天然聯(lián)系，使數(shù)學教學回歸生活、回歸社會、回歸自然。從課堂教學看，要求教師重視數(shù)學的現(xiàn)實背景，讓學生在生動具體的情境中體驗和理解數(shù)學；重視數(shù)學學習的活動過程，鼓勵學生獨立思考、自主探究、合作交流；重視學生數(shù)學學習的個性化，鼓勵解決問題策略的多樣化與靈活性。相對來說，教學內(nèi)容的更新要求比較容易把握，教學方式的變革要求，對教師具有更大的挑戰(zhàn)性。那么，教師如何適應這種要求，我的建議主要有兩個。

首先要認準方向，不要急于求成，從課堂教學點點滴滴的改進做起。比如，老師們?yōu)楸苊鉂M堂灌、滿堂問現(xiàn)象，要總結出“教師少講點，學生多說點、多練點；教師少問點，學生多想點、多疑點”的策略，時時提醒自己注意改進。其次是從促進自身的專業(yè)發(fā)展著眼，學習＋實踐＋反思=教師自我成長。

（二）抓實集體備課，促進教學質(zhì)量高質(zhì)均衡發(fā)展。

集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學效率的有效途徑。首先，我們要用足時間。其次，要在集體備課的內(nèi)容上：一是總結上一周教學的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學上的不足，哪些必須在今后的教學中加以彌補和強化。二是討論下周教學的內(nèi)容，教學重點和難點。還要明確編制作業(yè)的要求，假日作業(yè)可分為三個部分，第一部分是基礎作業(yè)，第二部分是綜合提高，第三部分是拓展探究。

（三）堅持以學定教，認真研究學情，面向全體學生。

“以學定教”就是在深入鉆研教材的基礎上，按照學生的具體情況來確定教學內(nèi)容與教學方法和教學計劃和進行教學設計。教師要做的是：

其一、掌握學情。（一：研究學生的學習需求。二:尊重學生的認知規(guī)律。三：認識學生的個性差異。）其二、改善學習方式。其三、轉(zhuǎn)變教學方式。也要做到“三明確”：首先，明確教什么，教學生不會的內(nèi)容，教學生學會學習。其次，明確教的要求，教師不能就某個問題講問題，而是引導學生舉一反三，觸類旁通，并上升到理論的高度來認識，讓學生不但知其然，而且要知其所以然；最后，還要培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。其三，要明確教的方式?！昂蠼獭辈皇墙處煶蔼毥菓颉?，應該先讓會講的學生講，學生不會講時，教師才給予點撥引導。教師講解要避免重復，力戒“教師講一句，學生跟一句，教師講一遍，學生重復一遍”。要緊縮教師講的時間，保證學生有充足時間完成課堂練習。

（四）培養(yǎng)學習習慣，指導學習方法，提高學習效率。

學習習慣是學習的行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率。我們要著力培養(yǎng)學生的.主動學習的習慣；及時完成規(guī)定的學習任務的習慣；各學科全面發(fā)展，不偏科的習慣；預習的習慣；認真聽課的習慣；上課主動回答問題的習慣；多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣；上課記筆記的習慣；課后復習的習慣等等。這樣才能大面積提升質(zhì)量，提高學習效率。

（五）貫徹因材施教，抓實培優(yōu)補差。

因材施教，培優(yōu)補差是提高教學質(zhì)量的重要途徑,因此我們要關注提優(yōu)、培中、補差，讓優(yōu)等生目標高一些，吃飽、吃好；中等生要捺實基礎，群體跟進；潛能生要從學習習慣上培養(yǎng)，知識上強化，能力上錘煉，不掉隊、不退步。這樣讓所有學生都能在“最近發(fā)展區(qū)”得到提高。

（六）精選作業(yè)題型，保證訓練效果。

作業(yè)設計要把握好數(shù)量限度，時間跨度和難易程度；筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎，課堂作業(yè)應注重感受新知，課外作業(yè)要注重知識的拓展。講評時，不能簡單地就題講題，應當根據(jù)依據(jù)作業(yè)的知識點由此彼，建立廣泛聯(lián)系、形成認知結構，培養(yǎng)學生舉一反三地能力。

(七) 發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

家庭作業(yè)是對課堂上老師講課內(nèi)容的“消化”和“吸收”，是在老師未直接指導的情況下，由學生獨立按時完成的，是取得良好學習成績的重要一環(huán)。由于孩子年齡小，因此家長在組織孩子完成家庭作業(yè)中的作用顯得尤為重要。

對于貪玩的孩子，有效的方法是嚴格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間。作業(yè)上設計完成時間家長簽字就是這個目的。對于孩子學習時，精神高度集中，會消耗一定體力。家長要提醒孩子休息一會兒，輕松一下，從而保持身心健康，提高學習效率等，這些都是老師無法完成的，切莫忽視家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

五年級廣播稿 篇2

各位老師、各位同學：

大家中午好!今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩暋窓谀?，在這個欄目里，我們將為大家宣傳校園安全知識。

俗話說“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動等等，同學們從中既能學到知識，又能提高身體素質(zhì)。但是千萬不要以為校園等于“保險箱”。除了天災人禍外，校園生活中也存在著一些不安全的因素。小學生在學校內(nèi)普遍存在的安全事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。

一、學生課堂活動傷害事故的主要表現(xiàn)

1、常規(guī)課不遵守紀律，出現(xiàn)傷害事故。如學生做小動作、課堂玩耍造成傷害事故。例如，20xx年12月4日在恩施市板橋鎮(zhèn)一小學內(nèi)，兩名五年級學生在課堂上發(fā)生爭吵，結果造成一人右手陰嘴骨脫落。

2、體育課不遵守運動規(guī)則，出現(xiàn)傷害事故。主要有著衣不正確，在運動中受到傷害;老師保護不到位造成傷害事故;學生沒有按規(guī)則運動，造成傷害事故，在帶病的情況下進行體育運動等等。例如，20xx年4月湖北省棗陽市某城區(qū)小學的田徑場上一名六年級學生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經(jīng)過一番緊張搶救，最終孩

子還是未能蘇醒過來。據(jù)主治醫(yī)生診斷，該學生是由于存在潛在病因，體育課上的運動誘使其出現(xiàn)急性心力衰竭，導致循環(huán)呼吸衰竭死亡。

二、學生課間活動傷害事故的主要表現(xiàn)

學生活潑好動，愛玩是他們的天性，同學之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學習之余，總免不了開開玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開過了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。

1.擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上學生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學因停電就發(fā)生學生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事件，造成5死13傷;20xx年11月18日在江西都昌的土塘中學發(fā)生踩踏事件造成6死39傷;20xx年的11月7日在湖南湘潭一所學校學生為了避雨發(fā)生踩踏事件，5分鐘內(nèi)造成8名學生死亡。

2.追逐傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。因為奔跑，還很容易撞在開啟的窗上、門上，墻轉(zhuǎn)彎處、課桌的棱上、角上，消防設施的玻璃上等。例如，20xx年10月8 日在青島市南區(qū)有兩名小學生和其他四名同學一起在學校

操場玩耍時一學生不慎被別人推到，致使右股骨中段骨折，因傷產(chǎn)生治療費用4萬余元。像這樣學校內(nèi)由于學生間追逐傷害造成的門牙磕斷、腿腳骨折等傷害不在少數(shù)。

3.游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。例如，20xx年10月在五華縣河東鎮(zhèn)有五名小學生在天臺上玩耍，因樓面雨棚圍墻塌陷，5名學生從3米多高處墜下，造成4人死亡1人大腿骨折。

一系列的校園安全事故下，學生們傷亡慘重，學校系統(tǒng)遭受了巨大的損失，這是令人十分悲痛的事情。許許多多的實例表明安全教育是有用的也是非常有效的。學生平常多接受一次安全方面的教育學習，危難的時候就多一份生的希望。

為了我們能在學校內(nèi)快樂的學習、生活，大家請記住安全預防教育歌：

上下課 過過道，注意禮讓靠右行;

不擁擠 不打鬧，防止擁擠和踩踏;

雨雪天 地面濕，更要注意穩(wěn)步行。

人流涌來蹲墻角，一旦被擠設法縮，

雙手緊扣于頸后，保護好頭頸胸腹。

不打架 不罵人，文明禮貌樹新人，

放學了 別亂跑 隨路隊 講秩序;

講平安 倡保險，安全知識記心間，

園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。

好習慣 早養(yǎng)成，受教育 終生益;

說安全 唱安全，安全工作重如山，

全校師生齊發(fā)動，校內(nèi)校外都安全。

德智體美全發(fā)展，人人爭當好學生。

同學們，讓我們大家立即行動起來吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與我們一路同行。

本次播音到此結束，廣播員祝愿大家有個好心情!謝謝大家的收聽!

五年級廣播稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好。紅領巾廣播站又開始了。我是五年級一班的xxx，我是五年級一班的xxx，今天我們廣播的內(nèi)容是：一、國內(nèi)新聞，二、校園新風、三、佳作欣賞，四、歌曲欣賞。

一、國內(nèi)新聞男：繼沈陽、合肥、長沙等多個城市舉行天然氣漲價聽證會之后，11月12日，中國最大的天然氣消費城市―――北京舉行居民用氣價調(diào)整聽證會。

女：這是自5月31日國家發(fā)改委發(fā)布《關于提高國產(chǎn)陸上天然氣出廠基準價格的通知》之后，城市居民用氣價格調(diào)整依法舉行的后續(xù)規(guī)定動作

二、校園新風，

男：經(jīng)過同學們的努力，我校的經(jīng)典誦讀獲得了全鎮(zhèn)第一。贏得了中學里的大哥哥、大姐姐們的佩服。

女:秋季運動會，我校的運動員，不拍風雨，奮力拼搏，頑強不息，不怕苦，不怕累的精神取得了令人滿意的好成績。

男：我校的合唱隊員在幾個月的精心準備下，贏得了全縣第三的好成績。

三、佳作欣賞，有趣的猜謎游戲

男：今天老師神秘的拿了一個紅袋子說：“我讓你們猜猜里面是什么？”老師接著說：“你們可以問一些有關這個問題?！蓖瑢W們提出了很多問題有的問長短，有的問軟硬，有的問多少……

女：同學們問的問題都很好，只是男生有兩個問題的沒有必要，一個題是軟硬，一聽聲音就知道了，是硬的，另一個題問是長短，因為老師把東西放在了小紅袋子里，所以是小的，根據(jù)老師的回答，我猜測紅袋子里是玩具球。

男：紅口袋里到底是什么呢？老師請了男女生代表來猜測。請了一位男生代表叫楊自成，他的個子不算高，臉上有幾顆小痔，他穿著一件紅色和灰色相拼的夾克衫，又請了一位女生代表叫張宇涵，她的個子也不高，頭發(fā)很長，穿著一件黑色和綠色相間的衣服。老師問他們袋子里是什么，只見張宇涵輕輕的說：“是水晶球?！睏钭猿瑟q豫了一會說：“彈子”

女：坐在下面同學們有的猜積木，有的猜彈子。

男：老師要揭開謎底了，只見他拿起了紅袋子，慢慢的解開繩子，這時我迫不及待想看看里面是什么了，這時有幾位同學小聲的說：“積木?！敝灰姸±蠋熣娴哪贸隽藘蓧K正方形的積木，又分別拿出了圓形和三角形的積木，這次我沒有猜中，但是我還是很高興。

從今天同學們提出的問題中，我知道了在生活中都要認真觀察。

五年級廣播稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

中國，這個古老的國家被譽為“禮儀之邦”，每一個中華兒女的身體里都流淌著文明的血液。而我們，是羽翼未滿的雛鷹，是含苞欲放的花朵，更要用文明的禮儀、行為，讓文明這首悠揚的樂曲，在祖國的大地上欣欣然蕩漾，回響。

心地善良、樂于助人的雷鋒可謂是婦孺皆知。一位美國的商人對雷鋒充滿了贊賞：“雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質(zhì)?！笔前。谶@個用鋼筋水泥構造起來的城市，人們之間曾經(jīng)熾熱的心漸漸冷淡下來，幫助別人的人寥寥無幾。一座樓上，人與人之間早已用冷漠隔離，見了面仿佛是陌生人，擦肩而過。面對這種景象，會有多少人回想起“雷鋒”——這個響亮的名字!正如他自己所說，他就像一根毫不起眼的螺絲釘，雖然看起來平淡，無奇，但是螺絲釘會默默地幫助人們連接、固定、生力。雷鋒自己不求回報，只為讓這個冷漠的世界充滿些許溫情，人與人之間，溫馨溢滿心房。面對雷鋒如此善良的品質(zhì)，我想起曾經(jīng)發(fā)生的一件事。

多雨時節(jié)，姥姥來我家串門。在菜市場上，突然下起了毛毛細雨。姥姥慌了神，連忙往家里趕，誰知竟然把錢包落在了路上。回到家，姥姥一摸口袋，空空癟癟，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。正在我們一家不知所措的時候，一位穿著“市環(huán)衛(wèi)工人”的老婦人上門找失主來了。打開門，映入姥姥眼簾的正是環(huán)衛(wèi)工人手里姥姥的錢包。姥姥一下子明白了怎么回事，忙不迭地說著感謝的話。而那位環(huán)衛(wèi)工人只是笑笑，說：“雖然我只是個清潔工，但是我也是這個城市的一分子，我也希望這個城市里面充滿文明，充滿了文明就是充滿了希望?！蓖h去的背影，我們?nèi)叶际指兄x這個環(huán)衛(wèi)工人，而我也從中悟到了——其實文明無處不在，有著雷鋒的“螺絲釘精神”的人，也是默默地溫暖我們的心。

雷鋒這個名字猶如一顆閃亮而又不會流逝的啟明星，在人們的心中閃呀閃，告訴我們每個人：文明，如一朵肥碩的花朵，只會在沃土中綻放;文明，如一條清澈的小溪，潺潺流淌，只在優(yōu)美的環(huán)境中蕩漾。多一顆文明的心，我們的生命，便會因為文明，而大放光彩!

五年級廣播稿 篇5

1、在這充滿未知的征途上，需要你用勇敢的心去面對。我們正在為你加油，你是否聽見了我們衷心的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去扳倒困難，快去篡奪勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。愛拼才會贏！

2、將希望折成一只船，沿著溪流送到你的身邊；愿把鼓勵扎成一束清水，滿懷微笑地遞到你的面前；愿將友誼織成一條毛巾，輕輕的拭去你辛苦的汗水；愿讓熱情燃燒一片鮮花，獻給你，道一聲：辛苦了，運動員！

3、一個盼望出發(fā)，一個盼望到達。烈日驕陽下的奔馳，藍天白云下的拼搏，總想為你高聲吶喊，卻怕被天空誤解?？傁霝槟惴怕暩璩?，卻又怕驚動了白云。把內(nèi)心最美的祝愿掛在跑道線上，微風中每一次振動是又一次的衷心祝愿。加油吧！

4、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

5、你的汗水一滴滴的滴落在紅色的跑道上，你的步伐漸漸沉重、緩慢。想起我曾經(jīng)對你鼓勵的話語，此刻都脆弱的不堪一擊。努力、堅持。這些話語此時都沒有了意義。我只在心底里為你祝福，為你鼓勁。企盼你能微笑著沖過終點，就在眼前的終點！

6、生命需要運動，世界需要自動。五八班的運動員們，我們是雄心勃勃的一代，我們是勇爭第一的一代。人生能有幾回搏，此時不搏待何時。拼！拼！拼！拼出我們的豪情，也拼出我們斗志昂揚的氣概。在賽場上，我們英姿颯爽！加油！五八班必勝！

7、掌聲響起來這里需要激情，這里需要吶喊，這里同樣需要掌聲。當你乘勝而歸，我們?yōu)槟愎恼?，為你祝賀，當你失敗而來，我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。當掌聲再一次想起的時候，你已經(jīng)站在了起跑線上，朋友，向前沖！我們在為你鼓掌。

8、在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。

9、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。

10、你是運動場的心臟，跳動夢想；你是漫長路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風為你加油，云為你助興，堅定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。

11、在你腦中，有一個夢。要用努力為學院增添榮譽。茵茵運動場，誰是真的英雄？努力拼搏的你帶給我們太多感動。忘記了累，也忘記了痛，背起期望中的終點。用我們的吶喊喚起你的動力，祝福每個運動員都賽出成績。把握競賽中的每一秒鐘，和全體同學共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見彩虹。沒有誰能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們！

12、好心情會讓枯萎的花朵綻放，好心情會讓沒有希望踏出一條新路來，好心情會讓你驟然綻放一種新面容，別不相信好心情有時會創(chuàng)造奇跡，鼓起勇氣樹立信心放平心態(tài)，去努力找出，命中注定的本來就該屬于你的那一份果實，讓好心情陪伴我們一生。

13、在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成績高下。努力拼搏，頑強奮斗，即使落后，也頑強不屈，永不退縮！

14、槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的'信念，沖去，奔去。那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

15、蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧！不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅強的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠支持你，你們永遠是最特別的存在。

16、運動健兒們，你們是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色光芒。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

17、面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。

18、大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運動員們，你們不再像平時那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們?yōu)轵湴?，我們會永遠為你們叫好。

19、看，終點就在眼前，聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。

20、看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風的少年。

21、人生的路，有坦途，也有坎坷；做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

22、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群啊⒅?！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

23、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

24、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！蕭瑟的風，擋不住你們破竹的銳氣。

25、廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！

26、泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

27、就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

28、也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始！

29、不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄

30、時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就。加油吧，健兒們。

五年級廣播稿 篇6

甲：敬愛的老師們！

乙：親愛的同學們！

甲、乙：紅領巾廣播站又和大家見面了！

甲：我是今天的主持人XXX。

乙：我是今天的主持人XXX。

甲：很高興，我們又一次相聚在這美好的時刻。

本期的紅領巾廣播有三個方面的內(nèi)容：一是飲食與健康、二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、三是衛(wèi)生日常見小知識

汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運動場上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑。人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有*歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人。

一、飲食與健康

飲食（又稱膳食）是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都是來自植物和動物。人們通過飲食獲得所需要的各種營養(yǎng)素和能量，維持自身的健康。合理的飲食，充足的營養(yǎng)，能提高一代人的健康水平，還能預防多種疾病的發(fā)生發(fā)展，延長壽命，提高民族素質(zhì)。不合理的飲食，營養(yǎng)素過度或不足，都會給健康帶來不同程度的危害。

飲食過度會因為營養(yǎng)過剩導致肥胖癥、糖尿病、膽石癥、高脂血癥、高血壓等很多種疾病，甚至各種癌癥等。不僅嚴重影響健康，而且會縮短壽命。

飲食中長期營養(yǎng)素不足，可以導致營養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長發(fā)育，人體抗病能力及勞動、工作、學習的能力下降。

飲食的衛(wèi)生狀況與人體健康密切相關，食物上帶有的細菌和有毒的化學物質(zhì)，隨食物進入人體，可引起急、慢性中毒，甚至可引起惡性腫瘤。

總之，飲食得當與否，不僅對自身的健康和壽命影響很大、而且影響到后代的健康。因此，只有合理的飲食，才能從營養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好“病從口入”關。

二、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣

生活中一日三餐是每個人所必不少的。但如不注意飲食衛(wèi)生，就會“病從口入”，引起食物中毒，影響身體健康，甚至會危及生命安全。特別是在集體環(huán)境中生活的同學們，更應注意防止食物中毒。

中學時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風光，面對未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價值。

要防止食物中毒，在日常生活中要注意以下幾點：

1、個人衛(wèi)生。養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)生習慣，吃食品最好不要用手直接拿，要墊一個干凈的食品袋或用你自己的餐具。

2、餐具衛(wèi)生。每個人要有自己的專用餐具（碗、筷、勺，吃飯之前用開水燙一遍），飯后洗干凈存放在一個干凈的塑料袋內(nèi)或紗布袋內(nèi)，妥善保存好，吃過油膩的飯菜餐具要用洗滌劑刷洗干凈，并用自來水沖洗。餐具應經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。

3、飲食衛(wèi)生。生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮，最好在開水里燙3～5分鐘再食用。選擇食品時一定要新鮮、干凈，不要吃隔夜變味的飯菜。絕對不能食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜要放在陰涼通風的地方，食用時一定要再蒸熟、煮透，夏季氣候炎熱，一定要喝開水，或涼開水。生水中含有大量礦物質(zhì)和細菌，未經(jīng)煮沸飲用也會發(fā)生中毒。外出玩?；蚵糜钨徺I飲料、食品時，一定要購買有注冊商標、廠家、產(chǎn)地、近期出廠的商品。最好不要到?jīng)]有衛(wèi)生合格證、經(jīng)營許可證的個體攤點購買食品，以防上當受騙引起食物中毒。另外認不準的野菜、磨菇不要亂吃。

【女】小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你。我就成了你。

三、衛(wèi)生日常見小知識

1、什么是食物中毒？

乙：今天是3月15日，是“國際消費者權益日”，就讓我們帶著大家一起了解一下這個特殊卻和我們的生活息息相關的節(jié)日吧！

食物中毒事故時有發(fā)生，嚴重威脅人們的健康和生命安全。，食物中毒主要指人們食用了有毒食物在短時間內(nèi)引起急性胃腸道癥狀為主的一種急性食源性疾患。

【男】耕耘著未來，讓光榮的職業(yè)充滿陽光；播種著希望，讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類的仰望，總會在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長出無限感動，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟……

2、食物中毒有什么特征

食物中毒的潛伏期短，發(fā)病經(jīng)過急驟，在相近時間內(nèi)可能有大量同樣的病人發(fā)病，呈暴發(fā)過程，中毒癥狀出現(xiàn)早者一般多在食后1—2小時，出現(xiàn)晚者1天左右，吃同一食物的人幾乎同時發(fā)病。如果在某個家庭或集休突然有多人出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，嚴重者甚至出現(xiàn)休克，那就表示極有可能發(fā)生食物中毒，應及時送醫(yī)院搶救，同時要保留現(xiàn)場，留取病人的嘔吐物、排泄物及剩余食物，送驗確診。

【女】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

3、預防腸道傳染病，應嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》管好飲食衛(wèi)生。

個人預防腸道傳染病，應做好以下幾點：食熟食、飲開水、洗凈手

1、食熟食，指不吃生食物，要吃煮熟的食物，隔餐食物也要重新加熱煮熟后才食用；生熟食物不要混放，要備有分別切生、熟食的砧板；未消毒和已消毒的食具要分開存放。

從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的同學也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……

2、飲開水，就是不喝生水，要飲開水。

3、洗凈手，要求出外回家，點鈔之后，飯前便后等，都要用肥皂洗手。

最后，紅領巾廣播臺對全體少先隊員幾點寄語：

五年級廣播稿 篇7

A：總有一種聲音讓您溫暖，總有一種聲音讓您回味。

B：我們把真誠融入電波，我們把真情化成祝福。

A：養(yǎng)正小學紅領巾廣播站現(xiàn)在開始廣播，本次廣播由我們五二中隊主辦，我是播音員

B：我是播音員

一、B：同學們，我們養(yǎng)正小學歷史悠久，一百多年來的風風雨雨造就了我們卓越的能力、別樣的風采，今天請校史講解員同學為大家介紹一下我們養(yǎng)正小學的歷史。

二、

A：絢麗色彩，繽紛校園，帶你走進知識殿堂。知識是花朵，給我們帶來勃勃生機，知識是明燈，給我們指引前進的方向，知識是舵手，帶我們揚帆遠航。就讓少先隊知識宣傳員同學帶大家走進紅領巾知識殿堂吧。

三、班風

A：某某，現(xiàn)在我們養(yǎng)正小學正在進行以“承家風、樹班風、正校風”為主題的實踐活動以“承家風、樹班風、正校風”為主題的實踐活動，我想問問你，你認為一個優(yōu)秀的班級應具有怎樣的班風？

B：我認為班風即一個班級特有的風貌，又稱班級的風。好的班風首先是應熱愛自己的班級。

接下來請收聽我們班的小小朗誦家：XXX和XXX為大家?guī)順浒囡L詩歌朗誦《我愛我班》

四、

A：某某某，你知道昨天是什么日子么？

B：我當然知道，是312植樹節(jié)嘛~

A：同學們你們關于植樹節(jié)，了解多少呢？

B：請XXX同學為大家介紹一下吧。

“植樹節(jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加以造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。植樹節(jié)是為了動員全民植樹而規(guī)定的節(jié)日。中國的植樹節(jié)開始時是為紀念孫中山先生逝世，1979年2月23日，中國第五屆全國人大常務委員會第六次會議決定，仍以3月12日為中國的植樹節(jié)，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環(huán)境，造福子孫后代。

A：植樹活動原來有這樣深遠的意義啊，本周日我們五二班家委會活動就是去觸摸春天、親子植樹，歡迎大家和我們一起去播種希望，綠化未來！

五年級廣播稿 篇8

甲：尊敬的老師們，

乙：親愛的同學們，

齊：大家下午好！紅領巾廣播站又和大家見面了！

甲：我是五（4 ）班的廣播員（ 盧春雨 ）

乙：我是五( 2 ）班的廣播員（唐任波 ）

齊：希望今天的播音能給你的生活帶來精彩，讓你的天空更加湛藍，讓你的笑容更加燦爛。

甲：一篇美麗動聽的文章，能把我們帶往蔚藍色的大海；也能讓我 們馳騁遼闊的草原，請你靜靜地聆聽《感恩的心》。

乙：雖然時光流逝，歲月流轉(zhuǎn)，但有一種東西叫作感恩，是我們不應忘記的。 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩； 白云在天上飄蕩，描繪出一幅幅美麗的畫面，那是白云對藍天的感恩。 生活在這個多彩的世界里，感恩是對心靈最好的運動。

甲：善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心；感恩是人世間的美德，它至高無上。 感恩是一種處世哲學，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。

感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。

一個懂得感恩的人，一定是具有良好修養(yǎng)的人，一定是一個真誠待人的人。

感恩大自然，因為她給了我們生長的環(huán)境，給了我們豐富多彩的世界！

乙：感恩我的父母，因為他們給了我生命和無私的愛，讓我茁壯地成長！感恩我的親人，因為他們給了我最大的支持和幫助，讓我勇敢地面對生活！感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想！感恩我的朋友，因為他們給了我友誼和支持，讓我有了克服困難的力量！ 感恩親愛的黨，因為他為我們創(chuàng)造了和平安定的環(huán)境！感恩偉大的祖國，因為她賦予了我們中國人的尊嚴，讓我們巍然屹立于世界東方！我們最常忘記的，是對父母的感恩。父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛； 母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，保你一路走好。

乙：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂牽夢繞，護你一生平安。 父愛是執(zhí)著的，不管命運如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。 母愛是堅強的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

甲：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報父母那一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂！感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財富；感恩的習慣，是做人處世的榜樣。感恩，來自對生活的愛與希望，是人生幸福的源泉。希望感恩的種子已經(jīng)在你的心里播種、生根、發(fā)芽…以感恩的心面對世界；以包容的心和諧自他；懂得感恩的人，終會幸福。

甲：一首好歌，就是一道陽光，照耀我們的童年；一首名曲，就是一陣和煦的春風，吹開我們的心扉。請欣賞歌曲《感恩》。（播放歌曲）

甲：同學們，老師們，在動聽的樂曲聲中。

乙：在真誠的祝福聲中我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲。

甲：付出我的真情。

乙：交出你的真心。

乙：讓我們相會在“紅領巾”廣播站中。

甲：描繪我們的未來與成長。

乙：傾訴我們的煩惱與歡樂。

合：愿“紅領巾”廣播站伴你走過金色童年！謝謝大家的收聽。

五年級廣播稿 篇9

大家好，紅領巾廣播站又和大家見面了！今天我廣播的題目是“感恩，讓生活更加美好”。

同學們，當你們坐在寬敞明亮的教室里學習時，當你們陶醉在大自然美麗的風光中，當你們過著優(yōu)裕的生活時，你們可曾想到過感恩嗎？

感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。

感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的理解，它來自對生活的愛與希望。

因此，我們應該感恩國家給了我們和平安寧的生活，我們應該感恩父母給了我們最寶貴的生命，感恩老師給了我們終生受用的知識，感恩同學給了我們無私的友情，感恩大自然給了我們美麗的

風景，……

感恩，使生活變得更加美好。

古語說得好：“百善孝為先”現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨尊，又有誰知道父母的不易，體諒家長的辛苦？

從點滴小事做起，為父母洗一次腳，體會父母養(yǎng)育自己的過程中曾有過的勞累。

一周內(nèi)不吃零食，不亂花一分錢。體諒父母工作之辛苦，養(yǎng)家之艱難。

我們已經(jīng)學會了感恩，正在用行動來實踐我們的感恩，同學們，你學會感恩了嗎？

五年級廣播稿 篇10

1.槍聲響起，你們的征程開始在腳下，你們飛逝在跑道上的背景，將迎來只屬于你們的掌聲。

2.汗水，淚水，笑聲，歌聲，我們盡情揮灑。開幕式上，運動場上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑。

3.秋風習習，天氣淡淡的轉(zhuǎn)涼。然而這人的秋在今天更加迷人，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，是因為今天的人兒倍加精神氣爽。

4.這炎熱的夏日居然也如此美麗，美麗得讓人絕望，你堅毅的目光，終點，加力，沖刺，馬上就是勝利。

5.相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑。

6.雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因為你們是賽場上最可愛的人。

7.加油吧，運動健兒們！陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動場上灑下我們青春的點點滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力；槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的是健兒們?nèi)缁鸢愕臍鈩荨Ｓ⑿凵嵛移湔l，勝利當仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚斗志。朋友們，為運動健兒們喝彩，為運動喝彩吧！場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。我要高喊一聲：“這里無限精彩！”

8.除了超越的精神外，還有一種風采感動著我們，那是運動最本質(zhì)的品格，也是人類在競爭中的最真實，自然的情感流露。那是一種團結奮進的精神，它讓本來殘酷的競爭帶上了人為的印記，捎上了一片真情。它讓運動除了成績外多了一種品質(zhì)值得歌頌，相信那才是最感人的東西，它長存于我們運動史，深烙在我們思想中。

9.就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

10.勝負只在轉(zhuǎn)瞬之間，不管結果怎么樣，你們都走到了最后，你們都是最后的勝利者。

五年級廣播稿 篇11

我喜歡在海邊靜靜地思索。當軀體休息下來的時候，往往是大腦最活躍的時候。

面對浩瀚無邊的大海，就像面對縹渺無涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里會飛得很遠、很遠……

我凝視著。頭上，那比地球還古老的陽光，遠處，那像大海一樣悠久的群山，那從未止息過的碧波，那日夜進退的潮水，甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石。這一切，都會使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想去呢，我便常常墮入一種無名的悵惘：人，在自然面前顯得多么短暫、渺小……

可是有一天，一個偶然的機會，我在海邊遇見了一位熟識的老漁民。我們攀談了起來。從打漁聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說：“人和海相比，真是太渺小，太短促了?！崩蠞O民似乎不假思索地笑了笑，隨口說：“那是你會想，海懂得什么?!”他的不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海，群山、礁石……許久，忽然產(chǎn)生了一個前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么?!山懂得什么?!它們雖然已經(jīng)存在了億萬年，今后，也許還將存在更多的億萬年;可是，它們并沒有也不可能感知和意識到自己的存在，哪怕一分鐘，一秒鐘呢!而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時每刻，甚至在夢中都意識到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類自己賦予了大自然以人的面貌、思想和感情嗎?在無知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎?我頓時覺得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并仿佛感到自己漸漸高大起來……

我為這意外的收獲而高興。我急忙跑去找那位漁民?？墒巧碁┛湛盏?，老漁民已經(jīng)出海了。舉目望去，只見前方的海面上一葉小舟在風浪中駛去，駛去。而我，那些無名的悵惘也仿佛被它帶走了……

一年級廣播稿(優(yōu)選五篇)

這篇文章將從多個方面來透徹理解“一年級廣播稿”。文檔寫作是我們工作中經(jīng)常遇到的事情，在動筆之前，相信大家都會找范文參考，?了解文本的總體梳理，有助于理清文章思路。細致的閱讀會讓您找到這篇文章中所需的信息！

一年級廣播稿 篇1

1、頭可斷，血可流，運動的健兒們你們不能走！

2、他們堅信：惟有赤誠的心才是永恒的，只有堅定的信念才會取得最后的勝利。

3、??！冠軍，又是冠軍，不要給其他班級任何機會，偉大的運動員加油！

4、只見眾運動健兒并肩而行，雖然落后卻毫無氣餒之象，步履豪邁，顧盼自雄

5、我們堅信，汗水浸潤的微笑才會晶瑩，艱辛創(chuàng)造的成功才更真實。

6、你贏得十分精彩，無需掩飾你的微笑，流露在你臉上。但我相信，你心中十分明白，征途剛剛開始，漫漫長路剛剛開頭。加油啊，朋友，只有不斷的拼搏，才能夠不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切！向前向前向前！

7、米迸發(fā)的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團結友愛。也許你心理忐忑不安，我們的心里早已熱血沸騰

8、九月的金風在蕩漾，九月的情緒在飛揚，九月的天空任我們馳騁，微風輕拂發(fā)絲傳遞著收獲的喜悅，初班的同學們迎著清風踏著朝霞走來。

9、他們正在向我們宣告“初班將是本屆運動會上最亮麗的風景線?！?/p>

10、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！

11、沒有槍，沒有炮，我們?yōu)槟銈冊?。運動的健兒們，加油?。?/p>

12、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。

13、你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激-情飛蕩。讓我們共同為群眾，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。

14、蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！

15、你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的水平！

16、致運動員生活中，我們每一天都在嘗試，嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運動員們，不要放棄嘗試假如你成功了這就是下一次嘗試的動力假如你失敗了就總結經(jīng)驗，吸取教訓，繼續(xù)努力超越極限，超越自我，向夢的方向起飛吧

17、這個不平凡的團隊，他們堅信屬于自己的將會是永遠的微笑。

18、他們將盡情揮灑激情的汗水，用信心和勇氣架設起通往成功的橋梁。

19、你和紅色的地面有個約定，那上方，總有你奔跑的身影；你與綠色的草坪有個約定，那上方，浸著你辛勞的汗?jié)n。你與我們有個約定。

20、一年七班有勇女，巾幗豈將須眉讓。古有木蘭沖殺場，今有郎萍跑百米。

一年級廣播稿 篇2

播放：校歌

女：親愛老師、同學們

男：早上好!

女：早上好！

男：這里是一小之聲

男：我是主持人趙陽

女：我是主持人胡霽萱

男：愿我們問候為你喚醒晨起第一縷陽光

女：愿我們問候為你帶來一天溫暖與美好！

男：從這里起飛，這里書聲瑯瑯，歌聲滿園

女：從這里起飛，讓我們成為一小驕傲！

音樂

一、校園動態(tài)

（趙）1.周二我校將舉行太空種子領養(yǎng)儀式，也許你種過許多種子，但你一定沒有種過在太空中“旅行”過種子，讓我們一起期待！

（胡）2.周四全縣寫字教學觀摩研討活動在我校舉行，學校也將對全體師生寫字質(zhì)量進行考核。

（趙）3.號外！20xx年科技模型競賽報名持續(xù)中，新增四旋翼飛機項目，可以直接參加省賽。橡筋動力飛機，幻影F1賽車等傳統(tǒng)項目等你來報！

（胡）4.鼓勵全體同學積極參加鹽城市荷蘭花海杯“我為美麗鹽城加1度”閱讀與寫作大賽。

二、心靈驛站（女）伴著音樂

胡：趙陽，知道你為什么還沒能成為傳說中學霸嗎？

趙：我不夠聰明！

胡：錯！聽完這個故事你就會明白一二。有一次，一位中學特級教師請考上北大學生為在校學生介紹學習經(jīng)驗。

趙：他講什么內(nèi)容？

胡：他就講上課要認真聽講

趙：“這算什么經(jīng)驗？”大家都知道

胡：那是因為你目前境界還不高，這位特級教師聽后卻很有感觸，他此后有意每年都帶一個實驗班，再帶一個借讀班。上課時，他特別注意兩個班學生群體性差異：實驗班學生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學習方式方法不同，不管怎樣，他們都能很好地完成學習任務。另外一個班，上課前五分鐘是認真，安靜，五分鐘后就狀況百出了，有聊天，有走神，還有打瞌睡。經(jīng)教師反復提醒，大部分學生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現(xiàn)狀況了。他還發(fā)現(xiàn)，這種注意力不集中情況似乎是個頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學就是改不了。

趙陽：這么說，優(yōu)秀學生回家作業(yè)都可以不做了，只要課堂認真就行了

胡：當然不是，什么叫良性循環(huán)，懂嗎？成績優(yōu)異者在家里做事都目標明確，有條不紊，都有固定時間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時往往能一坐幾個小時不受外界干擾，直至完成。而學習困難學生，則無論是家長盯、請家教，也不能讓他們認真地、安靜地做事情。

趙陽：人注意力是有限，生活中有6%——7%人想集中精力卻沒有辦法。這種情況在兒童，特別是男孩中比較常見，所以，培養(yǎng)專注習慣特別重要。成績還不夠優(yōu)秀同學趕緊對對號，努力養(yǎng)成專注好習慣！

三、校園微觀察音樂

一日常規(guī)

（胡）為了校園環(huán)境整潔美麗，上周學校向每位家長發(fā)出“拒絕流動攤點，從我做起”倡議書，希望全體同學也能做到以下幾點：

（趙）1.拒絕在校門口流動攤點購買包括早餐和學習用品在內(nèi)任何物品。

（胡）2.積極宣傳，人人都來當“遠離流動攤點”宣傳員，提醒我們身邊每一位同學，堅決遠離流動攤點。

（趙）3.自覺不吃零食，堅決不將零食帶進校園。

（胡）4.提倡健康飲水，拒絕碳酸類、奶茶類、棒冰類等飲料。

（胡）5.愛護環(huán)境，主動撿拾廢紙雜物

（趙）勿以惡小而為之。同學們，讓我們莊重地許下諾言：拒絕流動攤點，從我做起!從現(xiàn)在做起!爭做“文明標兵”，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。

男：我們正年少，保持向善尚美美好心態(tài)

女：不拋棄、不放棄，笑到最后才美麗！

男：再見

女：再見

一年級廣播稿 篇3

1、夸夫迫日驚華夏，平步青云塔黃沙。毓文男兒集力聚，氣貫神州傲中華。百米跑道雖不長，運動健兒志高摸拳擦掌躍欲試

2、分秒必爭勇奪魁。班有勇女，巾幗豈將須眉讓古有木蘭沖殺場，今有郎萍跑百米。立志創(chuàng)新校記錄，勇奪奧運第一枚。

3、丑小鴨渴望著有一天它能擁有一對潔白的羽翼;烏鴉期待著有一天它也能發(fā)出夜鶯般動聽的叫聲;或許，沒人能感受到它們對不可企及的愿望有幾多的幻想，又有幾多的失落。

4、向來與運動會無緣的我，做場外觀眾的我，只為運動員吶喊助威的我，心中也有這樣一個夢想有一天，我能飛奔在跑道上;有一天，第一名的獎牌也能掛在我的胸前。

5、此時此刻，雖然腦海里浮想聯(lián)翩，但我仍然安靜地坐在大本營，寫著通訊稿，仍然站在場邊扯破嗓子地喊"加油"。

6、沒有獲得榮譽的喜悅，我仍一臉燦爛的微笑，因為這樣的天氣，這樣好的憧憬。

7、一年一度的運動會如期而至?！吧硤銮稂c兵”的壯闊，想必給了我們難以言喻的激情。于是，我放下手中的筆，去感受脈搏與心跳的激烈。

8、信念的堅定，可以使死亡轉(zhuǎn)化為復活，使瞬間轉(zhuǎn)化為永恒。為了心中的信念自我的實現(xiàn)與塑造，看，當朝陽的光芒帶來了新的生機，我們的運動員就早早地起來鍛煉了。

9、在沉寂和悄然中，他們已經(jīng)為我們栽種了火種，相信在今年的運動會上，我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，在運動精神的鼓舞下，一定會賽出好成績的!

10、時值秋暮冬初，雖然已過了今秋十月，然而初冬的霧日依然暖陽高照，校運動會這樣風和日麗的天氣里如期舉行了。

11、生命需要運動，世界需要自動。

12、轟轟烈烈地投身于運動會中，無論是竭盡全力地沖刺，還是聲嘶力竭地吶喊，無論感到欣慰滿足成就感，或是自豪欽佩崇拜，都是一種體能的釋放，一種心靈的洗禮。

13、人生仿佛巨大的競技場，隨著季更替，伴隨日升日落，在生活點滴，在危急時刻，或風和日麗，或暴雨傾盆，為成長，為立業(yè)，為歡樂，為傷悲，為自己，為他人……每個人都面向不同的對象，以不同的心態(tài)拼搏著，周而復始，循環(huán)不止。

14、或許，有意無意之間，你已陷入一場驚心動魄的爭奪之中，即使天崩地裂，日月無光，你毫無怨言，永往直前。既然心中已鎖定目標，就拋卻一切，以智慧體魄為羽翼，以堅韌剛強為動力，扶搖直上，掙脫束縛，跨越障礙，在終點處先拔頭籌，在磨礪中超越自我。

15、在競技場上，你付出汗水，釋放光芒;辛勤耕耘，收獲成果;為別人喝彩，以努力拼搏激勵自己，感動他人

16、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放;你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數(shù)你最棒;跑吧，追吧，在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭;跑吧，追吧，你比虎猛比豹強

17、漫漫長路，你愿一人獨撐，忍受著孤獨與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。

18、運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油!

19、時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就。加油吧，健兒們!

20、你的毅力令我們?nèi)嗾鄯?，你的努力，令我們?nèi)嗯宸?，你是我們班的焦點，你是全班的中心，不屈不撓，堅持不懈，你讓我們真正體會到奧運精神，我們?yōu)槟愣湴?，為你而喝彩?/p>

一年級廣播稿 篇4

同學們，在感恩節(jié)就快到來的日子里，您一定有要感謝的親人、朋友，抑或身邊的事物，甚至想感謝自己，讓我們共同分享感恩的深情與快樂！

在未來的一周里，希望同學們做到以下幾點：

1、讀一篇感恩的故事，寫一篇感恩的作文，或日記。

2、上一次感恩的網(wǎng)站。精心制作一張感恩心語卡。

3、堅持幫家里的老人或爸爸媽媽捶背或洗腳一周。

4、幫助有困難的同學達成一個心愿。

5、為學校、老師、為社區(qū)做一件力所能及的事。

下周四，學校將對每個班的感恩活動檢查，下周五各班交十張感恩心語卡，五份感恩作文（或日記）。

感恩不是一時的，感恩是一輩子的事，感恩不是形式，感恩是發(fā)自內(nèi)心的。今天的廣播到此結束，感謝你的收聽，我們下周見

一年級廣播稿 篇5

生命的意義在于奮斗；青春的意義在于拼搏。我們的激情在燃燒，我們的活力在四射。

在今天這樣歡聚的時刻，請看我們運動員的本。

掌聲依然為你們響起，鮮花依然為你獻上，一時的輸贏不代表終生的成敗，請你擦干淚水，振作精神，因為新的沖鋒號角已經(jīng)吹響。誰說天空沒有痕跡而鳥已經(jīng)飛過，鳥飛過的痕跡已刻在了天空的心中。

你的精神也刻在了食工人的心中，無論結果如何，我們不會忘記你這只在天空中奮力舞過的美麗的小鳥，你將成為我們心中的永恒，為那瞬間的美麗。

運動場上的你，一個箭步如飛輕松跨過橫桿，運動場下的我，心情還在為你越過高桿時而激動；運動場上的你，一聲震天動地的高吼第一個沖過跑道的終點線，運動場下的我，目光還在你仰天怒吼的地方停留；

運動場上的`你，第三步踩到紅線被判犯規(guī)，為失去了最后一次機會而失落，運動場下的我默默的為你傷感；運動場上的你最后一個跑過終點線，運動場下的我為你的堅持而喝彩。

輕輕的你來了，正如你輕輕的扣動我們的心弦，使我們產(chǎn)生無盡的渴望，你是那樣的有吸引力，令我們怦然心動，積極踴躍報名參加，你是那樣多姿多彩，我們都期待著你的到來，一睹你面紗下的芳容；你是花枝招展的姑娘，在不遠處的前方留下清純的微笑，吸引我們向著你的方向前進，即使腳下有絆石有荊棘，我們也毫不畏懼，因為我們是年輕人！

一年級廣播稿 篇6

堅定的步伐，高昂的斗志，風一樣的速度。

槍聲，吹響戰(zhàn)斗的號角。

勝利，在重點招手，

勇士們在疆場拼搏，

汗水，在風中揮灑。

追風英雄，我們?yōu)槟泸湴粒?/p>

放開腳步，追逐夢想，接力賽場是你們揮灑的舞臺。努力吧，同學們因你們而驕傲!

快如離弦之箭;

疾似撒疆野馬;

你們的速度讓我們驚嘆;

你們的精神讓我們欽佩;

流汗千日，

只為今日一搏;

疾踏百步，

只為終點一觸;

勝利再向你微笑;

成功在向你招手;

加油啊!

健兒們!

贊800米運動員：

在赤色的長廊上，有兩圈弧長，

最新一年級運動會廣播稿2016最新一年級運動會廣播稿在綠色場地上，有你的明亮，

畫出兩圈生命的軌跡，

奪得無數(shù)由衷的驚喜。

邁出不一樣的生活旋律，

奏出不同凡響的歌曲!

你的表演場，讓你自由徜徉!

百米跑道雖不長，

運動健兒志高揚。

摸拳擦掌躍欲試，

分秒必爭勇奪魁。

實驗學校有勇女，

巾幗豈將須眉讓。

古有木蘭沖殺場，

今有郎萍跑百米。

立志創(chuàng)新校記錄，

每一塊肌肉都固執(zhí)得頂起 像一尊雕像(關于夢想的廣播稿) 慢慢地 慢慢地

槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，

沖去，奔去。

那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，

震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。

雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

磨煉的是非凡的毅力,

較量的是超常的體力,

拼搏的是出類拔萃的耐力.

把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,

聽!呼嘯的風在為你喝彩,

看!獵獵的彩旗在為你加油,

加油吧!

一年級廣播稿 篇7

甲： 親愛的老師、同學們，大家中午好!紅領巾廣播站正在直播，歡迎您的收聽。我是主持人(段海豪 )。很榮幸成為本屆學校紅領巾廣播站的成員之一。我是主持人(楊婷婷 )

乙：帶著校領導無限的關懷，滿載著同學們所有的希望,紅領巾廣播站又來到了我們的身邊。紅領巾廣播站經(jīng)過我們精心的策劃，將以嶄新的面貌出現(xiàn)在大家的眼前。

甲：今天是本學期紅領巾廣播站開播第一天，嘿，我們來介紹一下我們紅領巾廣播站的一些情況吧。

乙：從今天開始，紅領巾廣播站將在每四周中午向同學們進行直播，請同學們認真收聽。

甲：廣播站初定以下三個欄目一是校園新聞直通車，在這個欄目里我們將為大家采擷校園新風、報道校園新聞，為同學們捕學校里發(fā)生的新鮮事、重大事件，解答同學們同學們關心的事情，表彰發(fā)生在校園內(nèi)的好人好事，介紹校級競賽情況。希望同學們踴躍投稿。

乙：廣播站開設了第二個小欄目你點我播， 歌是我們的最愛，你可以將你的祝福帶給我們身邊的每位老師和同學。還可以點播你喜歡的歌曲，我們將盡量滿足你的需要。在緊張地學習途中，我們將帶給你快樂的音符，一起度過一個開心的星期四。

甲：第三個小欄目是佳作欣賞 ：一篇美麗動聽的文章;能把我們帶往蔚藍色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，本欄目主要播出同學們的優(yōu)秀作文、日記等。你想把你的佳作獻給同學們嗎?你想讓同學們對你刮目相看嗎?那就趕快把你的`希望和心得寫下來投稿到校園廣播站!校園廣播站會把你的快樂傳遞給大家!

乙：對了，我們還沒告訴同學們，怎樣投稿呢?大家可聽清楚了，如果你愿意將你的稿件提供給我們，請把稿件投到廣播室投稿箱里，記住了哦：三樓廣播室投稿箱里?；蛘吣部梢詫⒏寮唤o你們班的通訊員。同學們，我們的紅領巾廣播站，你們了解了嗎?如果有什么不清楚的，可以下課后，來我們的廣播站咨詢，也歡迎你們加入到我們的紅領巾廣播站中來，也希望你們多多投稿，多多提意見。

甲：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂;愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。我們大家的朋友，讓我們一起來關心它吧!

乙：同學們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結束!歡迎大家踴躍投稿。咱們周四同一時間再見!再見!

一年級廣播稿 篇8

"爭取早日入隊，做光榮的少先隊員"

9月25日下午第六節(jié)課，一（4）班進行了以“踐行中小學生行為守則，做光榮的少先隊員”為主題的少先隊活動。在整個活動中，學生們的興趣非常濃厚，整個現(xiàn)場充滿了肅穆的氣氛。

在嘹亮的國歌聲中，活動的第一個議程開始了。62名學生都直立，看著國旗，激動地唱著國歌。

接著班主任付帥老師給孩子們講了少先隊組織、紅領巾的來歷及相關知識，又說了兩個非常感人的優(yōu)秀少先隊員林浩、張吉萬的故事，學生聽得十分專注，有的學生眼中甚至泛起了淚光，還信誓旦旦的說要像林浩一樣，成為優(yōu)秀的少先隊員。

隨后，班主任介紹了優(yōu)秀少先隊員的基本素質(zhì)：愛祖國、愛班級、愛學生、愛學習、愛勞動、愛文明。學生邊看邊不斷地大聲宣告、重復：

愛祖國，愛班級……在說完這些宣言后，每對同桌互相擁抱，并說“我愛你，謝謝你”，讓活動進入第一個高潮。

看完日常學校生活中不文明行為的**后，班主任又開始介紹學生的日常文明應有禮儀，如：早上見面打招呼，見到長輩問聲好，做錯事說聲對不起……

在完成文明禮儀理論后，活動進入實踐：誰是贊美之王？學生兩兩上臺，表演日常生活中的各種社交場合，這個模擬環(huán)節(jié)的設置，讓學生感受到了優(yōu)雅行為給我們生活帶來的諸多好處。

演出結束后，活動進入第三個高潮——文明拍手歌。“你拍一，我拍一，文明禮儀排第一，你拍二……”學生邊游戲邊紛紛感嘆從中學到了很多平時學不到的行為守則知識，還鏗鏘有力的跟著班主任大聲說出十句學生文明用語。

最后，在中國少年先鋒隊隊歌《我們是共產(chǎn)主義**人》的歌聲中結束了這次活動，學生紛紛表示，以后一定會更加遵守學校、班級規(guī)定，嚴守紀律，熱愛學習，為成為一名光榮的少先隊員努力奮斗！

9月25日一（4）班

五年級的廣播稿精選

正式寫作前，會參閱不少范文，?熟練地掌握范文可以讓我們在處理各種文書時更加得心應手，提升工作效率，要怎么樣才能寫好范文呢？本文聚焦于與“五年級的廣播稿”相關的主題，所述信息僅供參考實際情況請以專業(yè)人士為準！

五年級的廣播稿 篇1

張：一縷陽光帶給我們幸福；畢：一陣清風給我們帶來了好心情；張：

快樂屬于我們。畢：紅領巾小廣播又和大家見面了。

張：我是廣播員張玉蓉。畢：

我是廣播員畢華。

畢：今天我們給大家講一個故事，名字叫《在愛心中成長的樹》

張：美國的第32任**羅斯福在小的時候，因為患病，而造成了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子了，因此很少與同學們游戲和玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。

畢：在一個普通的春天，羅斯福的父親向鄰居家要了一些樹苗。他想把它們種在家門前。他叫自己的孩子們每人栽一棵。

父親告訴孩子們，誰種的樹苗長得最好，誰就買他最喜歡的禮物。羅斯福也想得到父親的禮物，但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么突然萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點兒死去。

所以在澆了一兩次水之后，我再也沒看它。

張：幾天后，羅斯福再去看他栽的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且長出了幾片新葉子，與兄妹們栽的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，給他買了他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。

畢：從那以后，羅斯福慢慢變得樂觀起來。

畢：一天晚上，羅斯福躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都豐晚上生長，何不去看看自己栽的那棵小樹？

當他來到院子時，他看見他父親在他用勺子種的樹下撒了些東西。突然，他明白他父親一直在偷偷地給他種的小樹施肥！他回到房間，任由淚水自由地流淌。

張：從那以后，羅斯福變得更加樂觀了。不管他做什么，他總是以積極的態(tài)度去做。

今天的紅領巾廣播到此結束。

五年級的廣播稿 篇2

蕭蕭和秋雨落在綠色的跑道上。在運動場上，運動員們正在用有力的步伐進行一項新的運動。

過去，漫長的足跡留下了深深的足跡。今天，為了這美好的時刻，歷經(jīng)艱辛。昨天還是不安，今天的心已經(jīng)沸騰，比賽因為我而精彩！跑道因我而鮮艷！為了班級，我能行！

在這短短的幾分鐘里，邁上有力的步伐，張開有力的雙臂，像展翅的雄鷹，把熱情傾注在紅色運動場上。運動員們越戰(zhàn)越勇，拼命飛奔，耳邊的陣陣“加油”聲已經(jīng)遠去，心中只有一個堅定的信念：堅持到終點！

100米、200米……700米、800米，你竭力追趕，運動員們爭先恐后，是青春的音符在跳動，是獨特的個性在延續(xù)。雖然腿已像灌了鉛，雖然手已擺不動，鼻里喘著粗氣，但堅毅的眼神卻牢牢地盯著終點……一腳踩著白線，然后便癱倒下去。

運動員們，你們盡力了！不論成績?nèi)绾?，你們都是英雄！你的光輝永遠在所有人心中，你的風采和魅力永遠在所有人心中！

失敗者，不要灰心，運氣和機會一直在等著你；贏家，不要驕傲。你比劉翔強嗎？向著下一個目標挺進吧！

另一組運動員上來了。一只老鷹望著前方，等待一聲清脆的槍響！

五年級的廣播稿 篇3

甲：我是 xxx。本期紅領巾廣播臺將由我們五(3)中隊為大家主播。

乙：打開知識之窗，你將領略各類知識的魅力，讓我們一起打開——

甲：俗話說：民以食為天。我們每天都在和各種各樣的、形形色色的食物打交道。但你知道嗎?吃，是有學問的!比如：吃菠蘿時要蘸鹽水，吃雞蛋會讓你變得聰明強健，但吃多了不好。這是為什么呢?別急，小博士將會為大家解開這些謎。

(一位學生讀《為什么雞蛋吃多了不好?》、一位學生讀《吃菠蘿為什么要蘸鹽水?》。稿件分別由五(2)班張悅和六(1)班張丹提供)

甲：請欣賞六(2)班小記者張盧慧的優(yōu)秀習作——《讓座》。

乙：多么深刻的話語!車上的座位不僅僅是為了減少人們旅途疲勞而準備的，更是為了檢驗人們的道德品質(zhì)、文明程度而設的。

甲：是啊，文明禮儀是每一個人的做人準則，學會讓座，你就學會了謙讓;學會讓座，你就學會了君子之道!

乙：在藝術的沙灘上，我撿拾起一顆閃亮的貝殼，打開它，便看到一個五彩的世界，讓我們一起走進——

甲：首先，讓我們一起開動大腦，做一回思維體操。

乙：最近，我們在校園內(nèi)，常?？吹剑翰簧偻瑢W沒有佩帶紅領巾的習慣，在水泥道上，也常?？吹降厣咸芍t領巾，卻無人問津。同學們，你們可知道：紅領巾是國旗的一角，它是少先隊員的標志。戴上它，你就會時刻用一個優(yōu)秀少先隊員的標準來要求自己;戴上它，中國少年先鋒隊才會因為你的加入而更有生機!接下來，請聽五(1)班顧婧提供的詩歌——《紅領巾伴我成長》

甲：12月13日，是一個值得全體中國人銘刻于心的日子。75年前，日本侵略者在南京進行了為期40天慘絕人寰的大屠殺，成為每一個中國人心中難以忘記的沉重傷痛。隊員們，讓我們記住：

乙：轉(zhuǎn)眼又到了和大家說再見的時候了，感謝五(1)班同學和所有小記者的積極參與，希望其他同學能夠積極行動起來。

五年級的廣播稿 篇4

甲、乙：敬愛的老師、親愛的同學們：大家好!

(甲)：我是主持人xxx。

(乙)：我是主持人xxx。

(甲、乙)：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。

(乙)：我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關小學生的心理健康問題。首先請聽《小學生心理健康的標準》

根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標準，并結合小學生心理健康發(fā)展的特點，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。

(1)智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發(fā)展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

(2)情緒穩(wěn)定性：一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w。

(3)學習適應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松;對于學習內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難;學習效率高。

(4)自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性。

(5)社會適應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規(guī)范來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。

(6)行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍;他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合

(甲)：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步，那《如何保持良好的情緒》呢?今天我們交大家?guī)渍校?/p>

沈陽是我國的軍事基地，就在半天不到的時間就占領了。不是他們攻打占領的，而是我們自己拱手相讓給他們的。在這里我們就看出了當時我們中華是多么的懦弱呀，手無扶雞之力。

(1)不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡;有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目標和要求定在自己的能力范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢了。

(2)對他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢?

(3)疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。

(4)偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。

(5)暫時回避。在遇到挫折時，應該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動、看電影等。

(6)找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。

在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

(7)為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼。

(乙)：我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢?試試下面的方法吧：

1早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂。”然后，對著鏡子笑一笑。

沒有什么能阻擋的了他們的激情，面對勁敵，他們心境神凝。本著友誼第一，比賽第二的心態(tài)，他們意氣風發(fā)，奮勇拼搏我們追求德，智，體，美全面發(fā)展。在這些健兒們的身上得到了印證!

2經(jīng)?；貞涍^去美好的時光，比如，過生日的快樂情景，和同學們郊游時的嬉戲。

3經(jīng)常默念自己的優(yōu)點。

4看一些有趣的書。

小組合作:從5個螺冒中找出輕的那個次品. (合作要求:用手模擬天平,用5個學具.你們是怎樣稱的 稱了幾次 組長負責作好記錄.)

心情不好的時候，我們可以：

1聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。

2去跑步、爬山，或者打球。

3打掃自己的房間或書桌。

4找一個信任的人，把心中的煩惱告訴他(她)。

5將一個笑話給別人聽。

另外,我也要提醒二年級同學,今年的六一前夕你們將通過老師的幫助自己的努力積極爭奪星星火炬章,力爭早日戴上紅領巾光榮加入少先隊.希望你們從今天開始抓緊時間,找準方向,增強信心,發(fā)揚成績,自主,自覺參與學習過程,刻苦鉆研.早日使自己成為一名合格的光榮的少先隊員.

6把不快樂的事寫出來。

想一想，你還有什么方法?把它們記在你的小本子上。

(甲、乙)：今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽!

五年級的廣播稿 篇5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

中國，有白蛇與許仙真摯的愛情，有秦皇與漢武雄霸的才干，有嫦娥與萬戶偉大的夢想，有唐詩與宋詞不盡的哀怨。中國繼承大禹治水的智慧才華，愚公移山的鍥而不舍，運用女媧補天的精神與盤古開天辟地的膽識譜寫了中國古文化的傳奇與美麗，留下了彪炳千古的燦爛文明。

從“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖到世界屋脊上莊嚴神圣的布達拉宮，帶給我們的是那無限的神往;從山水到國畫，從漢字到書法，帶給我們的是那不盡的贊嘆;從麻布到絲綢，從笨重的泥陶到精美的瓷器，帶給我們的是那千年榮耀的“China”。

我曾癡迷于少數(shù)民族的服飾，它們古樸典雅而又各具特色。在苗寨中，人們依然保留著手工制衣的習慣。她們用臘染的技術以黑色為底，以粉紅、青色、白色等顏色為衣服配上花紋。姑娘們穿上這種衣服，更顯出她們的嫵媚溫柔，小伙子們穿上這種衣服，會愈發(fā)精神俊朗了。他們閑話自在，毫不遜色于國際時裝周上的模特。

而如今，為什麼這個枯于野火卻長于春風的漢文化得不到發(fā)揚?它們像長城的方磚一樣方正敦厚，像黃河一般的雄壯悠遠，卻屢屢受到韓文化的沖擊，難道是韓國文化優(yōu)于具有五千年文明史的中華文化嗎?我不甘心，我們需要的是對自己的行為進行反思!

楚人早朝的熊圖騰崇拜，同樣為韓國先民所景仰尊奉;《楚辭》中的千古絕唱，也反映在韓國最古老的詩歌里;每年五月端午，中國人吃粽子、賽龍舟，祭奠屈原，韓國江陵也舉行盛大的農(nóng)耕祭祀活動——端午祭;江陵、襄陽、漢陽、漢江、洞庭湖等這些我們耳熟能詳?shù)牡孛渤霈F(xiàn)在韓國的地圖上……這些現(xiàn)象僅僅是離奇巧合嗎?打開塵封的歷史，韓文化與中國文化究竟又有什麼淵源呢?

我們應該崇拜韓文化嗎?對于韓文化，中國文化是否就要不由自主地為之傾倒嗎?那麼，這樣與被外國入侵中國領土又有什麼區(qū)別了?與其遣責韓文化的軟入侵，倒不如去發(fā)揚光大中國五千多年燦爛的歷史文化，畢竟東亞文化的根在中國!

一千前我們遙遙領先，一百年前我們一度落后，在這繼往開來的新時代，我們必須重新認識中華文化，準確定位，發(fā)掘弘揚具有普世價值的中華文化，使之風靡世界。到那時，中國，我將再次為你而歡呼!

五年級廣播稿(推薦十四篇)

請跟隨幼兒教師教育網(wǎng)編輯的步伐一起來了解“五年級廣播稿”，有什么范文可以借鑒呢？我們在寫作中需要借鑒優(yōu)秀的范文寫作。學習范文讓我們?nèi)菀孜掌渌麑懽髡叩膬?yōu)秀經(jīng)驗，不要猶豫相信這篇文章會讓您受益匪淺！

五年級廣播稿 篇1

本文是關于五年級演講紅領巾廣播稿，歡迎閱讀。

張：一縷陽光帶給我們幸福；畢：一陣清風給我們帶來了好心情；張：快樂屬于我們。畢：紅領巾小廣播又和大家見面了。張：我是播音員畢：我是播音員

張：今天我們給大家講一個故事，名字叫《先把桌子擦好》

畢：克洛克的家庭并不富裕。下課后他在一家快餐店工作。起初，老板安排他打掃桌子。他沒有力氣，那天溜回家去了。

張：克洛克向父親訴苦：“我的理想是做老板，不是擦桌子。

父親沒有反駁他，而是叫他先收拾桌子。克洛克拿起毛巾，隨手在桌上擦了擦，然后看著父親，等他接受。父親帶來一條嶄新的白毛巾，輕輕地在桌面上擦了擦。白毛巾立刻又臟又耀眼。

父親指著桌子說：“孩子，擦桌子是很簡單的活兒。但你連桌子都洗不干凈。你還能做什么？你為什么當老板？

”克洛克羞愧難當。

畢：克洛克回到了快餐店，他謹記父親的教誨，每次擦桌子都要準備5條毛巾，依次擦s遍，而且每次都順著同一個方向擦，為的是不讓毛巾重復污染桌面。

張：最后，克洛克得到了老板的認可，留下來了。他接管了那家快餐店，當上了老板。十年后，他創(chuàng)辦了自己的餐飲公司，麥當勞。

畢：有人向克洛克討教成功秘訣，他總是自豪地說：因為我有一個偉大的父親，他教會了我怎樣才能把桌子擦得最干凈。

今天的紅領巾廣播到此結束。

五年級:依雅

五年級廣播稿 篇2

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的同學們

合：大家，下午好!

甲：伴隨著熟悉的音樂，我們的“椰苗”廣播又如約而至。

乙：我是校園廣播主持人乙依延，

甲：我是校園廣播主持人甲清妮

合：今天的廣播由我們倆為大家主持，希望大家能夠喜歡。

乙：這次播音的主要內(nèi)容有：

甲：慶祝國慶專欄——《驕傲，我是中國人!》

乙：詩朗誦《祖國頌》

甲：慶祝國慶專欄

乙：《驕傲，我是中國人!》

甲：在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，

乙：我有著一雙寶石般的黑色眼睛。

甲：我驕傲，我是中國人!

乙：在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，

甲：我有著大地般黃色的皮膚，

乙：我驕傲，我是中國人!

甲：我是中國人

乙：黃土高原是我挺起的胸脯，

甲：黃河流水是我沸騰的熱血;

乙：長城是我揚起的手臂，

甲：泰山是我站立的腳跟。

乙：我是中國人

甲：我的祖先最早走出森林，

乙：我的祖先最早開始耕耘。

甲：我是指南針、印刷術的后裔，

乙：我是圓周率、地動儀的子孫。

甲：在我的民族中，

乙：不光有史冊上萬古不朽的

甲：孔夫子，司馬遷，乙自成，孫中山，

乙：還有那文學史上萬古不朽的

甲：花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。

乙：我驕傲我是中國人!

甲：我是中國人

乙：我那黃河一樣粗獷的聲音，

甲：不光響在聯(lián)合國的大廈里，

乙：大聲發(fā)表著中國的議論，

甲：也響在奧林匹克的賽場上，

乙：大聲高喊著“中國得分”。

甲：當掌聲把中國的旗幟送上藍天，

乙：我希望我是中國人!

甲：我是中國人

乙：我那長城一樣的巨大手臂，

甲：不光把采油機鉆桿鉆進

乙：預言打不出石油的地心，

甲：也把通信衛(wèi)星送上祖先們

乙：夢里也沒有到過的白云。

甲：當五大洋傾聽東方聲音的時候，

乙：我驕傲，我是中國人。

甲：我是中國人

乙：我是莫高窟壁畫的傳人，

甲：讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

乙：我就是飛天，

甲：飛天就是我們。

乙：我驕傲，我是中國人!

甲：讓我們打開情感的閘，向祖國致敬!

乙：讓藍天白云抒寫著我們的祝福，

甲：讓山川田野蕩漾著我們的深情!

乙：讓我們送上發(fā)自肺腑的心聲

合：祖國，生日快樂!

甲：《祖國頌》

乙：十月，我們告別了漫長的暑假重返校園;

甲：十月，我們把歌聲獻給敬愛的老師們;

乙：在一片真誠的祝福聲中，我們向九月?lián)]手告別;

甲：翻開日歷嶄新的一頁，我們將迎來金秋的十月。

乙：十月，那是我們56個民族迎來祖國母親生日的喜慶時刻!

甲：我們要獻給祖國媽媽一首詩，請欣賞《祖國頌》

乙：祖國，

甲：我們，在您的胸懷中生存了五千年，

乙：骨子里便有了不變的中華魂。

甲：祖國，

乙：我們，在您的肩上成長了五千年，

甲：性情中刻下了不變的“勤奮”。

乙：當新世紀的鐘聲敲響，

甲：全世界的目光都集中在您的身上。

乙：我們的雙肩將托負起您明天的希望;

甲：我們的雙手將創(chuàng)造出您未來的輝煌。

合：祖國，我們定將令您永遠屹立在 —— 世界的東方!

乙：同學們，愛祖國是每一個公民義不容辭的責任;

甲：愛祖國就要把祖國時刻裝在心里，時刻與祖國母親同命運，共呼吸;

乙：愛祖國就要從身邊的小事做起，用自己的一言一行為祖國母親增光添彩!

甲：“椰苗”廣播在歌聲中要與大家說聲再見了，

乙：謝謝大家的收聽!

甲：老師、同學們

合：咱們下次再見!

五年級廣播稿 篇3

200米在這短短的幾十秒內(nèi)。

你的風姿，你的豪情，

都傾灑在這赤紅的運動場上。

你像奔跑的駿馬，

邁開你有力的步伐，

擺開你雄健的雙臂，

有力的你沖向終點，

200米，有一個人生的起點，

200米，有一個人生的彎道，

200米，有一段人生的沖刺，

200米，有一個輝煌的勝利，

200米，只剎那一瞬間，

卻成就一段永恒的勝利，

200米，只彎過一個轉(zhuǎn)折，

卻折出多少汗水，

沖向你那光輝煌的勝利吧！

跨過那一瞬，

轉(zhuǎn)過那道彎，

勝利在向你招手。

踏上跑道，是一種選擇。

離開起點，是一種勇氣。

馳騁賽場，是一種勝利。

朋友，

用你的實力，用你的精神，

去開拓出一片屬于你的短跑天地。

你沒有忘記，

把閃亮的青春飛揚，

你沒有忘記，

把身姿馳向勝利的方向，

風一樣的馳騁，

風一樣的縱橫，

不要輕言放棄，

因為我們已為青春宣誓，

——風行天下！

五年級廣播稿 篇4

第一，要通俗化、口語化。報紙是給人看的，廣播是給人所的?？雌饋眄樠鄣奈恼?，聽起來不一定順耳。廣播是一種作用于聽覺的媒體，廣播語言要具備可聽性，要通俗易懂，樸實無華，念起來順口，聽起來省力。因此，寫稿時，用詞要普通，避免同音歧解和同意反復，句子要短，多用人稱名詞，不該省的字千萬不要省略。

第二，采寫要及時。及時性是廣播新聞與其他媒介新聞相區(qū)分、相競爭的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點，少作深度挖掘、批判的姿態(tài)，充分發(fā)揮自己無可比擬的快捷特性。

第三，在寫導語時，要先打招呼，請聽眾收聽，增強吸引力。

第四，要有音響上的特點。報紙的特點反映在版面上;電視的特點反映在形象上;而廣播的特點則在它的音響上。所以，廣播稿要突出廣播的特點，一定要在音響上作文章，如錄音講話、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪問等。

廣播稿就是為了廣播需要而準備的草稿，通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。 廣播稿由于受到時間的限制，更要注意干脆利落。

①突出句子的主干，不濫用不必要的附加成分。

②用準確的詞貼切地表達要說的意思，不說空話、套話。

③不用倒裝句，不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事，一般按事物過程的發(fā)展順序，因為這樣順乎人們聽的思路和習慣。

廣播稿(單指文字新聞稿)的寫法和報紙新聞的寫法大體相同。不同之處有：除了上面說的“語言要俗化、口語化”、“要順口、適合播送”外，廣播稿不像報紙新聞那樣使用三行標題和兩行標題，而只用單行標題。

簡要的分析：

1、廣播稿要寫標題。好的標題是成功的一半，如果一篇廣播能有一個好的標題，那么就會給人以好的印象。廣播稿的標題不一定要求必須要有文采、詩韻，但應盡量反映整個報道的主題，讓人聽了題目就能明白整個報道的大概內(nèi)容了。希望同學們養(yǎng)成寫標題，寫好標題的習慣。

2、廣播稿要有一個明確的主題思想。

3、廣播稿應該報道的是已經(jīng)發(fā)生或是正在進行的事實，如果不是重大活動或會議等，就沒有必要報道其計劃、籌備工作。

4、注意人稱的使用。廣播稿應該以第三人稱來寫，最好不要以第一人稱來寫。

5、避免犯一些簡單的語法錯誤。

6、一事一報。一篇廣播報道一件完整的事情就可以了，不要把幾個報道放在同一篇廣播稿報道，從而使其混雜化了。一篇一報可以使內(nèi)容更集中化，單一化。

7、廣播稿應該統(tǒng)一使用格子信箋或是使用打印稿，這是最基本的要求。

8、注意書寫。

五年級廣播稿 篇5

ab：同學們，老師們，大家早上好!紅領巾廣播站又和大家見面了!

a：我是五年級的播音員……

b：我是五年級的播音員……

a：當春風吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個的名字――雷鋒。

這是一個熠熠生輝的名字，雷鋒精神已成為億萬中國人民不朽的精神財富。

b：一提起雷鋒，人人皆知。

這位普通的中國士兵，在他短暫的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;

a：一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等。

所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

b：多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。

可是，哪個偉大的人，哪件偉大的事，不是從身邊的點滴做起?

a：雖然時代發(fā)生了巨大的變化，但雷鋒依然像一面旗幟，放射著奪目的光芒。

3月，一個“向雷鋒同志學習”的紀念月，為了更好地弘揚雷鋒精神，我們發(fā)出如下倡議：

一、學習雷鋒熱愛集體、助人為樂、勇于奉獻的精神。

從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，將奉獻熱情從校園推向社會，讓每一份愛心都能給予他人莫大的溫暖與幫助。

b：二、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風，培養(yǎng)良好的生活習慣。

珍惜他人的勞動成果，吃苦耐勞，自立自理，大力弘揚節(jié)約這一傳統(tǒng)美德。

a：三、發(fā)揚雷鋒“釘子”精神，努力學習，健康成長。

多讀書、讀好書，努力掌握科學文化知識，不斷提高自己，完善自己。

b：四、弘揚雷鋒愛國主義精神，積極投身社區(qū)服務、公益勞動，使學雷鋒活動成為一種自覺行為。

a：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

讓我們行動起來，深入學習雷鋒精神，積極開展學雷鋒活動，讓我們能夠成為雷鋒精神的傳承者而努力吧!

b：今天的紅領巾廣播到此結束，再見!

a：再見!

五年級廣播稿 篇6

精選五年級防火專欄廣播稿

甲：同學們、老師們，紅領巾廣播又和大家見面了。

乙：本次廣播由我們四(3)中隊為大家主持。

甲：本周學校開展了“學消防，促平安，建和諧”消防安全教育活動，在此首先讓我們來了解一些消防知識吧!

1.火災及其類型：

火災通常指違背人們的意志，在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。火災按著火可燃物類別，一般分為五類：

1)可燃氣體火災;2)可燃液體火災;3)固體可燃物火災;4)電氣火災;5)金屬火災。

2.物質(zhì)燃燒的三個基本條件：

1)可燃物：有氣體、液體和固體三態(tài)，如煤氣、汽油、木材、塑料等。

2)助燃物：泛指空氣、氧氣以及氧化劑。

3)著火源：如電點火源、高溫點火源、沖擊點火源和化學點火源等。

以上三個條件，必須同時具備，并相互結合、相互作用、燃燒才能發(fā)生。

3.常見火災發(fā)生的火源：

常見火災發(fā)生的火源有：

1)爐灶設備位置不當，靠近可燃物;2)煙囪設備不當，靠近可燃物;3)使用爐火不慎，無人管理;4)小孩玩火;5)在堆放可燃物附近燃放花炮、吸煙;6)使用燈火不慎;7)燒渣積肥;8)烘烤;9)煙囪飛火、竄火;10)死灰復燃;11)電氣設備安裝使用不當;12)機器磨擦發(fā)熱;13)熬煉;14)焊接;15)靜電放電;16)粉塵爆炸著火;17)違反操作規(guī)程，將可相互產(chǎn)生化學反應熱作用的物品混放在一起。

4.防火工作的基本內(nèi)容：

1)建立健全防火制度和組織;

2)嚴格控制各類火源;

3)盡量采用耐火建筑和不燃性物質(zhì)、材料和設備;

4)對易燃物進行科學管理，并采取適當措施，便于人員逃生，限制火勢蔓延，以減少火災造成的損失;

5)加強宣傳教育和技術培訓;

6)加強防火檢查，及時消除不安全因素;

7)配備好適用、足夠的消防器材。

甲：下面請聽故事——《防火的重要》。

甲：我們這兒還有很多關于消防安全的宣傳語，希望和大家一起共勉：

1.共創(chuàng)和諧社會，關注消防安全!

2.人人關注消防，處處清除火患!

3.火魔無情猛于虎，消防安全重于山!

4.火災面前莫著慌 報警逃生兩不忘

5.家家戶戶管火種 日日夜夜保平安

6.人人防火種 家家保太平

7.愛惜家園 消除火患

8.安全用火 幸福美滿(你我)

9.愛心獻人民 安全送萬家

10.遠離火患 幸福一生

11.用火不預防 失火就遭殃

乙：故事也聽了，標語也讀了,相信大家也明白了其中的道理。下面就讓我們一起來輕松一下吧——

甲：現(xiàn)在進入趣味問答環(huán)節(jié)：

單項選擇題：

1.火災發(fā)生時首先應當

①找人救火 ②報告領導 ③打火警電話

2.發(fā)現(xiàn)火災，應立即拔打“119”火警電話并做到

①說清詳細地址、起火部位、起火時間、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及聯(lián)系電話，并派人到路口迎候消防車

②說清詳細地址、著火物質(zhì)、火勢大小并派人到路口迎候消防車

③說清起火部位、起火時間、著火物質(zhì)、報警人電話及聯(lián)系電話，并派人到路口迎候消防車

3.家中煤氣泄漏應當

①開燈查看 ②開啟吸排油煙機 ③開窗換氣

4.家中炒菜油鍋著火時，應關閉爐灶燃氣閥門，蓋上鍋蓋或者用濕抹布覆蓋，使火窒息，還可以

①放入切好的蔬菜 ②向鍋中倒水 ③加入冰塊

5.電器著火不能

①用水滅火 ②切斷電源 ③用干粉滅火器滅火

6.外出游玩，遇到山林火災應當

①原地不動，等待救援 ②迎風往樹木少的地方跑 ③迎風往樹木多的.地方跑

7.在火災或者日常生活中，如被燒、燙傷最有效的應急方法是

①用冷水浸泡或冰塊冷敷等緊急散熱措施 ②立即包扎 ③就近送醫(yī)院

8.電褥子是用電熱線和普通棉紡織布做成的，如使用不當很容易發(fā)生火災，應注意不能在彈性和伸縮性較大的床上使用，還應注意

①可長期通電使用 ②可折疊使用 ③不可用水洗

9、在家中看完電視應當

①用遙控器關閉電視 ②直接拔下電源 ③關閉電視后再拔下電源

10.全國“119”消防宣傳日是每年的幾月幾日?

①1月19日 ②11月9日 ③11月19日

11.吸煙是引起家庭火災的主要原因之一，一個未熄滅的煙頭溫度可達多少度?

①700攝氏度 ②900攝氏度 ③1000攝氏度

12.如果你在賓館五樓遇到火災，大火封門時，應如何應對?

①跳樓 ②關緊房門，堵塞門縫，向門上潑水降溫，等待救援 ③用濕毛巾捂住嘴、鼻，沿樓道、樓梯匍匐前進

13.公共場所的疏散門應怎樣開啟?

①上下開啟 ②水平開啟 ③向疏散方向開啟

14.在家中用液化氣做完飯后應

①先關閉灶具閥門，后關閉總閥門 ②先關閉總閥門，后關閉灶具閥門 ③只關閉總閥門即可

15.在商場遇到火災時，要向哪個方向逃生?

①人員多的方向 ②安全出口方向 ③遠離著火點

甲：在愉快的氣氛中，我們的節(jié)目也接近尾聲了，最后讓我們一起欣賞兩篇習作，做一次短暫的文字旅行吧!

習作：參觀消防大隊。

乙：今天的紅領巾廣播到此結束。(合)再見!

五年級廣播稿 篇7

大家好，我是石譯辰。

剛剛下課的時候，久違的太陽出來了，陽光打在我的的臉上，讓這個深秋的午后變得溫暖起來。

說起溫暖，讓我想起10月12日，一條關于“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到，公交車上，一名男孩抓著扶手站著，而一位老人則一頭靠在男孩的腰間，像是睡著了。原來，這位老人在公交車上打瞌睡，一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘，小伙子則保持這個姿勢直到老人下車。

這個男孩的一個友善的舉動，不僅溫暖了這個老人，更像一米陽光溫暖了整個車廂，溫暖了整個社會。微博一出，網(wǎng)友紛紛點贊。男孩被網(wǎng)友稱是“貼心的陌生暖男”。

其實，只要我們留心觀察，生活中友善無處不在。

每天早晨，當同學們走進校園的時候，值周生們的微笑和那一聲聲：“早上好”，是否像一縷朝陽，照在身上，暖在心里?放學后，男同學在操場上遇到了志同道合的伙伴，一起在籃球架下?lián)]灑汗水的時候，是否感受到彼此之間的默契?當你遇到了不順心的事情，朋友友善的安慰與鼓勵，是否幫助你驅(qū)走煩惱，重拾信心?

這，就是友善。

就拿我來吧。

了解我的人都知道，數(shù)學一直是我的短板，盡管我下了很大功夫，等到考試成績發(fā)下來的時候，它都是成為拖后腿的那一項，“亮”瞎我的眼。于是，為了把我的短板加長，我開始了與它艱苦卓絕的斗爭。但是，各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習冊到處找人請教。這時，班里的一位同學向我伸出了援手，只要有空，他就會擠出時間一遍一遍地地給我講解作業(yè)中的難題，直到我徹底弄清楚為止。每當我翻開練習冊，看到他在錯題旁留下的批注，感激之情油然而生。其實，對于學霸來講，給像我這樣的渣渣講道題，可能只是舉手之勞，可是，對我來說，他的幫助就是那穿透黑暗，照進來的一米陽光，不僅讓我看到了學好數(shù)學的希望，更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽光，雖僅有一米，卻點亮了我的一片天空。

友善，就是穿透黑暗的那一盞燈;友善，就是拉著我們前行的那一雙手;友善，就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善，就是照進我們內(nèi)心的那一米陽光。

愿同學們都揚起自己微笑的臉龐，伸出友善的雙手，擁抱自己、擁抱他人。

愿陽光 —— 一直都在!

謝謝大家!

五年級廣播稿 篇8

甲、乙：敬愛的老師、親愛的同學們：大家好!

(甲)：我是主持人xxx。

(乙)：我是主持人xxx。

(甲、乙)：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。

(乙)：我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關小學生的心理健康問題。首先請聽《小學生心理健康的標準》

根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標準，并結合小學生心理健康發(fā)展的特點，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。

(1)智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發(fā)展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

(2)情緒穩(wěn)定性：一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w。

(3)學習適應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松;對于學習內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難;學習效率高。

(4)自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性。

(5)社會適應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規(guī)范來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。

(6)行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍;他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合

(甲)：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步，那《如何保持良好的情緒》呢?今天我們交大家?guī)渍校?/p>

沈陽是我國的軍事基地，就在半天不到的時間就占領了。不是他們攻打占領的，而是我們自己拱手相讓給他們的。在這里我們就看出了當時我們中華是多么的懦弱呀，手無扶雞之力。

(1)不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡;有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目標和要求定在自己的能力范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢了。

(2)對他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢?

(3)疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。

(4)偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。

(5)暫時回避。在遇到挫折時，應該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動、看電影等。

(6)找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。

在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

(7)為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼。

(乙)：我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢?試試下面的方法吧：

1早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂。”然后，對著鏡子笑一笑。

沒有什么能阻擋的了他們的激情，面對勁敵，他們心境神凝。本著友誼第一，比賽第二的心態(tài)，他們意氣風發(fā)，奮勇拼搏我們追求德，智，體，美全面發(fā)展。在這些健兒們的身上得到了印證!

2經(jīng)?；貞涍^去美好的時光，比如，過生日的快樂情景，和同學們郊游時的嬉戲。

3經(jīng)常默念自己的優(yōu)點。

4看一些有趣的書。

小組合作:從5個螺冒中找出輕的那個次品. (合作要求:用手模擬天平,用5個學具.你們是怎樣稱的 稱了幾次 組長負責作好記錄.)

心情不好的時候，我們可以：

1聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。

2去跑步、爬山，或者打球。

3打掃自己的房間或書桌。

4找一個信任的人，把心中的煩惱告訴他(她)。

5將一個笑話給別人聽。

另外,我也要提醒二年級同學,今年的六一前夕你們將通過老師的幫助自己的努力積極爭奪星星火炬章,力爭早日戴上紅領巾光榮加入少先隊.希望你們從今天開始抓緊時間,找準方向,增強信心,發(fā)揚成績,自主,自覺參與學習過程,刻苦鉆研.早日使自己成為一名合格的光榮的少先隊員.

6把不快樂的事寫出來。

想一想，你還有什么方法?把它們記在你的小本子上。

(甲、乙)：今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽!

五年級廣播稿 篇9

甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色，

乙：給你的世界奏一曲動聽的歡歌，

甲：伸出你的手，

乙：伸出我的手，

甲：讓我們相會在電波，

乙：這里是紅領巾廣播臺，我是 xxx。

甲：我是 xxx。本期紅領巾廣播臺將由我們五(3)中隊為大家主播。

乙：希望我們的節(jié)目能帶給您輕松和溫馨。

甲：本期節(jié)目主要內(nèi)容有：知識之窗——帶你在知識的海洋里遨游;

乙：作家園地——向您推薦優(yōu)秀習作;

甲：藝海拾貝——播撒智慧，揮灑才華;

乙：音樂天地——讓優(yōu)美的旋律在校園回蕩。

(音樂)

甲：透過知識之窗，你將看到大千世界的神奇;

乙：打開知識之窗，你將領略各類知識的魅力，讓我們一起打開——

齊：知識之窗

甲：俗話說：民以食為天。我們每天都在和各種各樣的、形形色色的食物打交道。但你知道嗎?吃，是有學問的!比如：吃菠蘿時要蘸鹽水，吃雞蛋會讓你變得聰明強健，但吃多了不好。這是為什么呢?別急，小博士將會為大家解開這些謎。

(一位學生讀《為什么雞蛋吃多了不好?》、一位學生讀《吃菠蘿為什么要蘸鹽水?》。稿件分別由五(2)班張悅和六(1)班張丹提供)

(音樂)

甲：這里是一片青青的芳草地，

乙：這里是一個繽紛的文字世界，

甲：這里是小作家展現(xiàn)風采的舞臺。

乙：這里是——

齊：作家園地

甲：請欣賞六(2)班小記者張盧慧的優(yōu)秀習作——《讓座》。

(一位學生讀《讓座》)

乙：多么深刻的.話語!車上的座位不僅僅是為了減少人們旅途疲勞而準備的，更是為了檢驗人們的道德品質(zhì)、文明程度而設的。

甲：是啊，文明禮儀是每一個人的做人準則，學會讓座，你就學會了謙讓;學會讓座，你就學會了君子之道!

(音樂)

乙：在藝術的沙灘上，我撿拾起一顆閃亮的貝殼，打開它，便看到一個五彩的世界，讓我們一起走進——

齊：藝海拾貝

甲：首先，讓我們一起開動大腦，做一回思維體操。

(一位同學先讀一遍題目，再讀一遍時公布答案)

乙：最近，我們在校園內(nèi)，常?？吹剑翰簧偻瑢W沒有佩帶紅領巾的習慣，在水泥道上，也常?？吹降厣咸芍t領巾，卻無人問津。同學們，你們可知道：紅領巾是國旗的一角，它是少先隊員的標志。戴上它，你就會時刻用一個優(yōu)秀少先隊員的標準來要求自己;戴上它，中國少年先鋒隊才會因為你的加入而更有生機!接下來，請聽五(1)班顧婧提供的詩歌——《紅領巾伴我成長》

(一位學生讀《紅領巾伴我成長》)

甲：接下來，請聽科學家居里夫人的故事。

(一位學生讀《科學家的故事》(六4班張寒冰供稿)

(音樂)

齊：音樂天地

甲：12月13日，是一個值得全體中國人銘刻于心的日子。75年前，日本侵略者在南京進行了為期40天慘絕人寰的大屠殺，成為每一個中國人心中難以忘記的沉重傷痛。隊員們，讓我們記住：

齊：勿忘國恥，以史為鑒，努力學習，振興中華。

甲：本期節(jié)目，我們?yōu)槟才诺氖歉枨秶摇贰?/p>

(播放歌曲)

甲：相聚總是很短，

乙：轉(zhuǎn)眼又到了和大家說再見的時候了，感謝五(1)班同學和所有小記者的積極參與，希望其他同學能夠積極行動起來。

齊：朋友們，再見!

五年級廣播稿 篇10

每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

同學們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好！

五年級廣播稿 篇11

同學們：

你們一定知道這句話：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。這32個字，告訴我們的是，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。而性格的形成，就在生活的點點滴滴。

三字經(jīng)上說，“人之初，性本善”，三字經(jīng)上還說“茍不教，性乃遷”。我想，這也是人人要接受教育的原因之一吧?，F(xiàn)在是你們性格形成的黃金期，毫不夸張地說，現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習慣可使你們受益終生。我們學校非常重視培養(yǎng)同學們的良好的行為習慣，告誡我們良好的行為習慣在我們一生中的重要性；我們學校老師也經(jīng)常教導大家，良好的行為習慣從身邊的小事做，以少積多，但是我們也時常能發(fā)現(xiàn)這些問題：比如，水龍頭未關，可是沒有同學愿意將它關了；紙屑在我們眼前靜靜躺著，可是沒有人愿意將它撿起放進垃圾桶；下課時學習用品亂七八糟的放在桌上，沒有幾個同學能整理好等等；難道這些就不值得我們?nèi)ブ匾暤膯幔坎?，這些就是讓我們擁有良好行為習慣的實踐園，如果我們重視細微之處，把這些做好了，那就會形成習慣，我們就會有意想不到的收獲。

好習慣，早養(yǎng)成，益終生。同學們，嘴動不如行動，讓我們從小事做起，從細微之處做起，為自己的成功做好準備吧！

五年級廣播稿 篇12

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

合：大家上午好!紅領巾廣播站又和大家見面了!~

甲：今天是x月x日，星期x!我是主持人***

乙：我是主持人***。

甲：有了健康才有一切，下面我們就講一下關于如何預防流感。流行性感冒簡稱流感，是一種由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。流感病毒通過流感病人咳嗽、打噴嚏及接觸病毒污染物等方式傳播給其他人，傳染性強，傳播迅速，人們普遍容易感染。

乙：預防措施：

1.搞好教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風，教室用濕式掃除。保持室內(nèi)空氣新鮮。

2.盡量避免去人多擁擠、空氣污濁的場所。

3.加強個人衛(wèi)生，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。在打噴嚏或咳嗽時不要直面對人，要用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫傳染他人。

4.注意防寒保暖，隨氣候變化增減衣服。

5.加強營養(yǎng)，多吃蔬菜、水果，多喝白開水。

6.加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。注意勞逸結合，保證睡眠充足。

6.出現(xiàn)感冒癥狀要及時就診。

7.班主任老師要加強晨檢工作，對發(fā)熱超過38.5度，有咳嗽等癥狀的學生勸其回家治療，待痊愈后方可返校 。

一年級廣播稿

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的有關“一年級廣播稿”的全面介紹，怎么寫好一篇范文？你的工作肯定要處理文檔吧，在撰寫的時候我們就可以參考一些范文。

一年級廣播稿 篇1

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們，合：大家早上好！

甲：我是主持人

乙：我是主持人，很開心能夠和大家相聚在這濃濃的電波中！

甲：迎著九月金色的陽光，帶著新學期夢想，我們和那群剛剛入學的一年級新生一樣，又邁進了界首鎮(zhèn)中心小學的大門；

乙：結束了兩個月多姿多彩的的暑期生活，我們又重新回到了這片熟悉的沃土，在這里我們將要迎來新的學習生涯！

合：是的，在這里，就是在這里！

甲：在這里有著我們最親愛的老師，他們用無私的奉獻來教會我們知識和做人的道理；他們用關切的話語來滋潤我們的心田，陪伴著我們茁壯成長！

乙：在這里有著我們最親切的`伙伴，他們用銅鈴般的笑語來編織我們的夢想；他們用天真無邪的行為感動著我們，讓我們感受到真善美般的童年！

甲：在這里有著我們最熟悉的環(huán)境，一草一木都是我們回憶童年時的美好見證；一筆一畫都是我們回憶求學時的點滴印記！

合：在這里，我們積攢能量，翱翔藍天！在這里，我們奮勇拼搏，展翅高飛！

甲：在這里，我們每一位老師，每一個學生都將以嶄新的面貌投入新學期的學習當中，都將以飽滿的熱情迎接新學期的開始！

一年級廣播稿 篇2

1、堅定而又有力量，眼睛看著的不是眼前的跑道，而是那最終的目標，不管汗灑如雨，步伐遲緩到后，不退縮，不氣餒，加油，健兒!

2、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個拼搏!蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣。

3、在今天的賽場上，我只是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他堅持跑完全程，我學到了堅持的可貴，他摔倒了再站起來，我學會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場上，我只是個場邊的看客，但我學到了很多。

4、為生命喝彩，沖吧!跳吧!拼出你頑強的毅力，展現(xiàn)你矯健的身姿。慢慢征程就在腳下，勝利歌聲屬于拼搏不息的生命。為生命喝彩，向青春舉杯。這兒——杭電體育場，我們——新世紀的大學生。共通向勝利進軍，向人類極限挑戰(zhàn)，人類生命之念因之而永遠向前。為生命喝彩，更為年輕的生命喝彩!

5、我們可以不美麗，但我們可以健康，我們可以不偉大，但我們可以莊重，我們可以不永恒，但我們可以真誠，我們可以不勝利，但我們可以賽出水平，讓生活超脫自然，讓生活的每一個符號，每一個細胞都快樂起來，我要對失敗者說只要你不曾放棄努力，不曾放棄完美自我，成功的彼岸就會在前方等你。

6、跳高健兒，小小的場地是你的舞臺，這足夠你在陽光下張開羽翼。奔跑，起跳，騰空，落地。捕捉著畫面，你如燕子穿梭，完全飛到橫桿之上，用雙腿形成斗志與力量的夾角，用全身劃出亮麗的弧然后落地。也許流星并不少見，但在橫桿之上的流星，燃燒的剎那，帶來了最精彩的一瞬。相信你能飛，跳高健兒們!

一年級廣播稿 篇3

初一年級期中考試成績分析簡報

為總結期中考試的經(jīng)驗教訓，趁熱打鐵、對癥下藥，我初一年級組加班加點，高效率地完成了期中考試的評卷工作，并于11月27日下午及時召開期中考試質(zhì)量分析會。

參會的領導有王黎校長，趙有錄主任，李國慶副主任，工會副主席賈生清。

會議首先由年級長苑亞麗老師總結了此次期中考試年級整體情況，通報年級期中考試各科成績，表揚先進，督促后進；并通報期中考試各班、各科授課教師成績評估情況并給予適當點評。

接下來，參加此次期中考試的各備課組長對本次考試的試卷出題意圖、考查范圍和學生答題情況也一一做了詳細說明。老師們都認為，我們這屆學生存在基礎較薄弱，學習方法欠缺，學習習慣差等突出問題，所以在后期的工作中應針對夯實基礎、學會審題、嚴抓習慣等方面加大力度，以期提高全年級的整體成績。

然后，教務副主任李國慶對上半學期的常規(guī)工作檢查進行了反饋。

王黎副校長在認真聽取了大家的發(fā)言后，強調(diào)七年級組在接下來的教育教學工作中應重視五個“加強”：

一、加強班級管理工作；

二、加強基礎知識的教學；

三、加強文本閱讀的訓練；

四、加強規(guī)范做題的訓練；

五、加強團隊的合作。

通過此次質(zhì)量分析會，大家收獲很多，尤其是新教師，從中看到了老教師的豐富經(jīng)驗和對待工作的認真態(tài)度，在這樣一個優(yōu)秀的團隊，大家也會積極努力，在期末考試中取得好成績，給家長，給學校，給自己交一份滿意的答卷。

七年級組

2014年11月28日

一年級廣播稿 篇4

堅定的步伐，高昂的斗志，風一樣的速度。

槍聲，吹響戰(zhàn)斗的號角。

勝利，在重點招手，

勇士們在疆場拼搏，

汗水，在風中揮灑。

追風英雄，我們?yōu)槟泸湴粒?/p>

放開腳步，追逐夢想，接力賽場是你們揮灑的舞臺。努力吧，同學們因你們而驕傲!

快如離弦之箭;

疾似撒疆野馬;

你們的速度讓我們驚嘆;

你們的精神讓我們欽佩;

流汗千日，

只為今日一搏;

疾踏百步，

只為終點一觸;

勝利再向你微笑;

成功在向你招手;

加油啊!

健兒們!

贊800米運動員：

在赤色的長廊上，有兩圈弧長，

最新一年級運動會廣播稿2016最新一年級運動會廣播稿在綠色場地上，有你的明亮，

畫出兩圈生命的軌跡，

奪得無數(shù)由衷的驚喜。

邁出不一樣的生活旋律，

奏出不同凡響的歌曲!

你的表演場，讓你自由徜徉!

百米跑道雖不長，

運動健兒志高揚。

摸拳擦掌躍欲試，

分秒必爭勇奪魁。

實驗學校有勇女，

巾幗豈將須眉讓。

古有木蘭沖殺場，

今有郎萍跑百米。

立志創(chuàng)新校記錄，

每一塊肌肉都固執(zhí)得頂起 像一尊雕像(關于夢想的廣播稿) 慢慢地 慢慢地

槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，

沖去，奔去。

那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，

震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。

雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

磨煉的是非凡的毅力,

較量的是超常的體力,

拼搏的是出類拔萃的耐力.

把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,

聽!呼嘯的風在為你喝彩,

看!獵獵的彩旗在為你加油,

加油吧!

一年級廣播稿 篇5

一年級運動會廣播稿

廣播稿一：一年級運動會廣播稿

泥濘的路走過無數(shù)，

累了，告訴自己：快了，再堅持一會兒，

身上的傷流出血來，

疼了，告訴自己：別哭，會好的，

摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途。

廣播稿二：一年級運動會廣播稿

運動健兒比賽跑。

急快仿佛若風暴，

似鵬展翅又翔翱。

奔在理想的跑道，

頂著太陽的炙烤。

我們大聲的呼號，

贏得最后的驕傲！

廣播稿三：一年級運動會廣播稿

一聲令下，一根劍離弦向終點沖去。

一聲吶喊，一聲加油。

心頭涌起一陣陣浪花。

沖過終點線的那一刻，

那根白線被撞在腳下，

你的輝煌已經(jīng)在眾人心中永存，

你的魅力和風采在眾人心中永駐

一年級廣播稿 篇6

高一語文期中考試成績分析

本次期中考試題型與高考題型基本相同，難度對于高一學生來說較大，通過這次檢測，我們應該肯定以前努力的成果，比如學生的文言基礎知識掌握較牢固，更應發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，比如第二卷詩歌鑒賞，現(xiàn)代文閱讀失分較多，幫助高一學生培養(yǎng)好的學習方式和習慣，以爭取取得更好的成績。下面我詳細地分析一下這次考試情況：

基礎知識部分共十題，學生得分情況基本令人滿意，容易失分的分別是第2、4、7題 第2題是字形題，此題答錯率較高，可見學生對字音字形基礎知識掌握上不夠牢固，第4、7題的錯誤體現(xiàn)學生在閱讀時不夠仔細，對細節(jié)容易忽略，沒有形成好的閱讀探究習慣，以至出現(xiàn)對文本理解不夠透徹的情況，面對這一問題，在今后的教學工作中，應加強閱讀練習，幫助學生培養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

文言翻譯部分，試卷中三個翻譯句子全部出自課內(nèi)，總分12分，但是能夠得滿分的學生并不多，大多數(shù)在10分左右。從這一題目中主要反應出兩個問題：一是學生對做文言翻譯題的方法、技巧掌握還不夠熟練；二是課內(nèi)知識檢查落實力度不夠。這兩個問題在以后的文言文教學中應引起重視，首先，應把文言翻譯要注意的問題，如以直譯為主、字字對譯、特殊句式要調(diào)整語序等問題反復強調(diào)、訓練，讓學生熟練掌握；其次，要加強平時的檢查落實，夯實基礎。

詩歌鑒賞部分，本次考試考查的是一首詞，設有兩個題目，共八分。本題對于升入高一不久的學生來說有一定難度，由于他們在初中接觸過的詩歌鑒賞題目類型、內(nèi)容都比較簡單，我們還沒有學習這一部分，所以這個題目失分特別嚴重，大部分同學只得2、3分，很多同學沒有得分。從這個題目上可以看出，我們在以后的詩歌教學中必須進行全面系統(tǒng)的訓練，讓學生學會如何讀懂一首詩，如何針對不同的題型進行規(guī)范答題。

名句默寫部分，平時經(jīng)常錯的字還是出錯，平均8到9分，落實不好，掌握不牢，下一步還要繼續(xù)狠抓落實，反復檢查以加強記憶，爭取不能在記憶性的題目上失分。

現(xiàn)代文閱讀部分，高一學生現(xiàn)代文閱讀較少，缺乏基本的閱讀能力，有的學生草草讀一遍文章就開始做題，導致對文本理解不準確或膚淺，主題把握出現(xiàn)偏差。答題時要點零碎，沒有條理，且不全面。要想做好現(xiàn)代文閱讀，首先要讓學生學會讀文章，讀時注意圈點勾畫，快速把握文章主旨。其次要多進行閱讀訓練，養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣，分條概述，要點全面，逐步提高閱讀水平。

作文部分，本次賦分測試作文是以“渴望”為話題寫一篇文章，文體不限。此次作文出現(xiàn)的主要問題有：

1.作文書寫較差，字跡潦草，批劃現(xiàn)象較多，錯別字出現(xiàn)頻率高。

2.雖然此次作文為話題作文，但跑題現(xiàn)象仍然存在。特別是偷換概念的作文較多。文章不是寫渴望，而是寫希望、向往等，通篇不談渴望。

3.材料貧乏，內(nèi)容幼稚。

4.有的文章追求朦朧感，從開頭到結尾都不點題，有的則通篇講故事，很有網(wǎng)絡小說和意識流小說的味道。

應對措施：

1.進一步強調(diào)書寫，落實基礎知識，避免錯別字的出現(xiàn)。2.繼續(xù)強化學生的審題意識，以確定立意切合題意。

3.加強閱讀，豐富作文素材并教會學生如何使用材料，拓寬學生思路，注意語言的積累。4.規(guī)范作文寫作，讓學生具有基本的文體意識。

5．通過整體知識結構的提升，提高學生的思想認識，讓文章有一定的思想深度，避免文章從材料到內(nèi)容以及思想的幼稚。

一年級廣播稿 篇7

百米跑道雖不長，

運動健兒志高揚。

摸拳擦掌躍欲試，

分秒必爭勇奪魁。

實驗學校有勇女，

巾幗豈將須眉讓。

古有木蘭沖殺場，

今有郎萍跑百米。

立志創(chuàng)新校記錄，

勇奪奧運第一枚。

至800米運動員

迎接你的，是800米跑道

等待你的，是漫漫征途

勇敢的沖吧，勇士們

不要畏懼對手的強大

你的對手只有自己

勇敢的沖吧

800米算不得什么

付出的汗水就要得到回報

勝利的淚水就要順頰而下

至長跑運動員

泥濘的路走過無數(shù)

累了，告訴自己：快了，再堅持一會兒

身上的傷流出血來

疼了，告訴自己：別哭，會好的

摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途

致200米運動員

200米，有一個人生的起點 200米，有一個人生的彎道

200米，有一段人生的沖刺 200米，有一個輝煌的勝利

200米，只剎那一瞬間 卻成就一段永恒的勝利

200米，只彎過一個轉(zhuǎn)折 卻折出多少汗水

沖向你那光輝煌的勝利吧 跨過那一瞬 轉(zhuǎn)過那道彎 勝利在向你招手

致200米運動員

夏日的操場 竟是如此美麗 美麗地幾乎令人絕望

你蹲在起跑線上

每一塊肌肉都固執(zhí)得頂起 像一尊雕像(關于夢想的廣播稿) 慢慢地 慢慢地

你抬起了頭 堅毅的目光中透出了貪婪 汗?jié)竦陌l(fā)絲終于飛了起來

沖吧沖吧 化作勇敢的蒼鷹 去尋找我心中的太陽

致100米運動員

槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，

沖去，奔去。

那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，

震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。

雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。

致長跑運動員

磨煉的是非凡的毅力,

較量的是超常的體力,

拼搏的是出類拔萃的耐力.

把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,

聽!呼嘯的風在為你喝彩,

看!獵獵的彩旗在為你加油,

加油吧!

為了到達終點時那一刻的輝煌!

一年級廣播稿 篇8

開篇語；

甲:當燦爛午后陽光溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩花環(huán)。

乙:留住一絲清風，播撒出希望明天。

甲:付出一份真誠，打造充滿愛校園。

乙:帶走一片笑容，陽光與我們同行。

甲:親愛老師們，同學們，大家中午好，這里是陽光神小“小太陽”廣播站。

今天廣播是由我們?nèi)甓呱ò嘀鞑?。我是主持人于?/p>

乙:我是主持人于金藝。今天正午時光將由我們和大家一起度過。

一、新聞直通車

甲：首先，是我們新聞直通車。我們給大家播報一下最近一周國內(nèi)外重要新聞。

同學們，上周四，上級領導檢查我校安全演練，同學們整體表現(xiàn)較好。

乙：你還記得上周五，我校進行“我愛我班、陽光下成長”班歌比賽嗎？各班盡展風采，表現(xiàn)非常出色。

甲：今天，在我們學校組織《威海市小學語文名師巡講和科研創(chuàng)新成果展示》活動，我們陽光神小預祝本次活動能圓滿成功。

二、美文精品屋

乙：下面到了美文賞析時間。今天我想與大家分享是三(2)班李宇翔同學一篇習作《我愛你——秋天》。

甲：金秋時節(jié)，景色宜人。你瞧，路邊花壇里，金黃秋菊正綻放開笑臉，歡迎秋天，它笑得那么燦爛，那么迷人。遠望田地里，金燦燦玉米，白花花花生，紅火火高粱，真誘人啊 。你聽，農(nóng)民伯伯歡聲笑語，組成一曲豐收交響曲。走進果園里，蘋果紅紅就像一個個紅燈籠，讓人看了垂涎三尺。那一個個梨長跟寶葫蘆一樣可愛，那一串串紫色葡萄就像一串串珍珠，晶瑩剔透。

秋天，它象征著成熟，意味著豐收?。∥覑勰恪锾?。

乙：恩，寫真棒。同學們，聽了他介紹，你們是否也喜歡秋天呢?

三、生活小百科

甲：關注生活，熱愛生活，健康成長。同學們，你知道秋天吃什么？今天《生活小百科》欄目就會告訴你，你可要認真聽哦！

乙：秋天易得口腔潰瘍，多食富含維生素b2食物。如香菇、紫菜、番茄、豆芽、豆角、豌豆、油菜等。

甲：秋天干燥易便秘，多食富含膳食纖維食物。如地瓜、白菜、芹菜、豆芽、香菇、海帶、紫菜、卷心菜、胡蘿卜、魔芋等。

乙：堅果類食物可潤腸通便，常吃五仁和蜂蜜。如杏仁、芝麻仁、核桃仁、松子仁、麻子仁。

四、歡樂恰恰恰

甲：快樂恰恰恰，生活好滋味。

乙：笑一笑，十年少。下面，讓我們來聽一段笑話《會不會做??？》輕松一下吧。

甲：國慶放假，在親戚家看到小朋友在做作業(yè)，就拿著作業(yè)本問我一道題怎么做。

我看了看，一元二次方程，便問他：是不是每次假期功課都超多？是不是覺得自己時間太少？是不是覺得學校家庭壓力太大？是不是好想痛痛快快玩幾天？小朋友瞅了我一眼：

乙：你是不是不會做??？

五、結束語:

甲:親愛同學們，今天校園之聲到這里就要結束了，

乙：親愛同學們，我們衷心地祝愿：“小太陽”廣播站能成為你良師益友，愿它能帶走你所有煩惱，為你帶去無盡歡樂。

甲：愿它能給你留下美好回憶，伴隨你度過金色童年。

乙：感謝大家收聽，本次播音到此結束，我們下期再見。

一年級廣播稿 篇9

20xx年xx月28日下午，久雨初晴，寒氣襲人，即使身處午后暖陽下，仍不免感覺冬日的絲絲涼意，但xx學校的運動場上，1400多名中小學生卻熱情似火，他們奔走于各個攤位之間，欣賞、挑選、討價還價，正興趣盎然地參與學校舉行的愛心義賣活動。

為了使全體學生從小樹立關愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質(zhì)，豐)(富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，為全校30多名因家庭變故而生活困難的同學送上新年的禮物，使他們感受學校大家庭的溫暖，xx學校組織了這次以“義賣有價，愛心無限”為主題的大型愛心義賣活動。

活動得到了全校師生的積極響應，全體學生熱情投入，都無償捐出了閑置不用但又完好無損的學習用品、小玩具、小擺設、圖書、紀念品等；各班準備工作精彩有序：每個店鋪有店名，有宣傳海報；服務員有統(tǒng)一標記；每個物品有明確標價。

活動結束時，各班將義賣所得全部捐給了學校的“愛心基金會”。據(jù)統(tǒng)計，本次活動共籌集義款8754元，最多的班級共義賣了678元。學校將于新年前后，用這飽含了濃濃同學情誼的愛心款項，購買學習和生活用品，資助給學校的貧困學生，雪中送炭，讓他們享受到“冬日的暖陽”。

活動雖然告一段落，但為貧困學生排憂解難的愛心行動將一直在xx學校持續(xù)下去。

一年級廣播稿 篇10

甲： 親愛的老師、同學們，大家中午好!紅領巾廣播站正在直播，歡迎您的收聽。我是主持人(段海豪 )。很榮幸成為本屆學校紅領巾廣播站的成員之一。我是主持人(楊婷婷 )

乙：帶著校領導無限的關懷，滿載著同學們所有的希望,紅領巾廣播站又來到了我們的身邊。紅領巾廣播站經(jīng)過我們精心的策劃，將以嶄新的面貌出現(xiàn)在大家的眼前。

甲：今天是本學期紅領巾廣播站開播第一天，嘿，我們來介紹一下我們紅領巾廣播站的一些情況吧。

乙：從今天開始，紅領巾廣播站將在每四周中午向同學們進行直播，請同學們認真收聽。

甲：廣播站初定以下三個欄目一是校園新聞直通車，在這個欄目里我們將為大家采擷校園新風、報道校園新聞，為同學們捕學校里發(fā)生的新鮮事、重大事件，解答同學們同學們關心的事情，表彰發(fā)生在校園內(nèi)的好人好事，介紹校級競賽情況。希望同學們踴躍投稿。

乙：廣播站開設了第二個小欄目你點我播， 歌是我們的最愛，你可以將你的祝福帶給我們身邊的每位老師和同學。還可以點播你喜歡的歌曲，我們將盡量滿足你的需要。在緊張地學習途中，我們將帶給你快樂的音符，一起度過一個開心的星期四。

甲：第三個小欄目是佳作欣賞 ：一篇美麗動聽的文章;能把我們帶往蔚藍色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，本欄目主要播出同學們的優(yōu)秀作文、日記等。你想把你的佳作獻給同學們嗎?你想讓同學們對你刮目相看嗎?那就趕快把你的`希望和心得寫下來投稿到校園廣播站!校園廣播站會把你的快樂傳遞給大家!

乙：對了，我們還沒告訴同學們，怎樣投稿呢?大家可聽清楚了，如果你愿意將你的稿件提供給我們，請把稿件投到廣播室投稿箱里，記住了哦：三樓廣播室投稿箱里?；蛘吣部梢詫⒏寮唤o你們班的通訊員。同學們，我們的紅領巾廣播站，你們了解了嗎?如果有什么不清楚的，可以下課后，來我們的廣播站咨詢，也歡迎你們加入到我們的紅領巾廣播站中來，也希望你們多多投稿，多多提意見。

甲：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂;愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。我們大家的朋友，讓我們一起來關心它吧!

乙：同學們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結束!歡迎大家踴躍投稿。咱們周四同一時間再見!再見!