摜蛋教學計劃

最新?lián)サ敖虒W計劃。

教學計劃能更好的在下學期做好準備輕裝上陣，假期時光消逝，馬上就要開學了，接下來，就要準備寫教學計劃了。學科教學計劃應該怎么制定呢？您是否對“摜蛋教學計劃”感興趣看看小編整理的相關資訊吧，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

摜蛋教學計劃 篇1

一、學生基本情況

本人本學期擔任九年級1-5班的歷史教學工作。根據(jù)上學期考試的情況來分析學生的成績尚可，但學習不太扎實。雖然大部分同學求知欲較強，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因為是畢業(yè)班，老師要采取多種教學方法，順利完成本學期的教學任務。

二、教材分析

本學期共有八個單元、23課，主要學習世界歷史古代史和近代史部分的歷史知識此部分內(nèi)容，歷史事件多，社會變化快，知識點多而雜，且容易混淆，要記憶的圖形也多，在學習的過程中，教師要教會學生理解，才能取得良好的教學效果。

三、教學任務和目標要求

學習世界歷史古代史和近代史部分的歷史知識點包括基礎知識點的認知，分析和綜合運用知識并作出正確的歷史評價，并在學習中對學生進行，愛國主義、國際主義的教育，使學生認識社會的發(fā)展、科學文化的進步是人類社會前進的根本動力。

四、完成教學任務的措施

1、講究切合實際、因材施教。

2、精心備課，加強教學研究，力求深入簡出的完成基礎知識的教學目標。

3、力求知識趣味化，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。培養(yǎng)學生各方面的能力。

4、擴大學生的歷史知識面，讓學生把課內(nèi)外所知道的知識有機的結合起來，加強合作探究和綜合分析運用能力。

5、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

摜蛋教學計劃 篇2

１、學會本課１0個生字，能正確讀寫“荷花，挨挨擠擠，蓮蓬，飽脹，仿佛，翩翩起舞，舞蹈，蜻蜓，隨風飄動”等詞語。

２、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。

３、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。

４、體會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象的讀書方法。

學習重點

感受荷花美麗的姿態(tài)，體會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然美的體驗。

學習難點

理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。”

教學用具：

多媒體課件

教學課時：

2課時

教學過程

第一課時

一、情景激趣，揭題導學

（出示課件《小池》）同學們，你們會讀這首詩嗎？好，請大家齊讀。詩中描寫了初夏荷塘的美麗景色。其中一句“小荷才露（lu）尖尖角”形象地寫出了荷葉剛剛露出水面的形態(tài)。那么當荷花開的時候，荷塘又是一番怎樣的景象呢？

今天，讓我們一起學習我國現(xiàn)代作家、教育家葉圣陶爺爺寫的《荷花》──齊讀。

二、初讀感知，指導正音

１、下面，讓我們一塊兒去公園的荷花池邊看看,好嗎？

（多媒體課件出示荷花圖）

２、現(xiàn)在，請你用最簡潔的語言告訴我，你置身在這美景中的感悟。

（同桌交流，指名交流）

３、剛才大家的發(fā)言太精彩了。對！從古到今，荷花就是文人描寫、喜歡的對象。贊美荷花的詩篇數(shù)不勝數(shù)。人們之所以喜愛荷花，是因為荷花有“出淤泥而不染，濯（zhuó）清漣而不妖”的品質(zhì)。那葉爺爺看到的荷花又是怎樣的呢？還是讓我們來讀讀課文吧！請打開書。出示要求：

⑴ 讀準字音，遇到生字詞多讀幾遍。

⑵ 把句子讀通順。

⑶ 標上自然段序號。

４、現(xiàn)在我們來檢查生字新詞的自學情況。

（出示帶拼音的生字詞）

挨挨擠（jǐ）擠 蓮蓬（péng） 花骨（gū）朵 飽脹（zhàng）

破裂（liè） 一幅（fú） 翩（piān）翩起舞 舞蹈（dǎo） 昨（zuó）夜 好夢（mèng） 衣（yī）裳（shang）

⑴ 先自己在下面輕聲練習讀一讀。

⑵ 現(xiàn)在誰愿意讀給大家聽？

（指名讀，齊讀──每個詞讀兩遍）

你認為哪些字的讀音和字形應該提醒大家的？

⑶ 你用什么方法，理解了哪些詞義？

５、通過剛才大家的發(fā)言，老師認為你們理解詞語的方法很好。那么，朗讀又如何？請同學們打開書，輕聲自讀課文１～５小

三、通讀全文

1、學生自由讀課文。

老師給你三分鐘時間，要求讀得正確、流利。

2、反饋

（1）請同學們選擇自己喜歡的一段話來讀。

（2）下面請同學分段讀課文。誰愿意試試？

（指名５人）大家給這５位同學的朗讀做一個評價。

四、指導書寫

1、現(xiàn)在我們來學習書寫幾個生字。

（出示無拼音的生字詞）

2、在這些詞中的生字，我們按左右、上下結構來將其分類。

（生講）

3、下面我們在這些生字中選兩個字練習書寫。

出示帶拼音的生字詞：

挨挨擠（jǐ）擠 翩（piān）翩起舞

4、誰來把這兩個詞語讀一下？

5、大家仔細看一下，“擠”“翩”這兩個字都是左右結構，

但是在書寫時應該注意些什么？

“擠”左窄右寬：“扌”占１／３位置，“齊”占２／３；“翩”左右相等。

（教師示范書寫“擠”）

6、生描寫。

五、 學習第一段

1、讀，找出寫荷花香氣很誘人的詞？

2、概括段意？（我一進公園，就聞到一陣荷花的清香。）

六、作業(yè)

1、在生字本上書寫本課生子。

2、熟讀課文。

第二課時

一、 觀看錄像導入

1、今天我們繼續(xù)學習12課《荷花》，板書課題齊讀

通過上節(jié)課的學習，我們知道作者去公園玩聞到一陣清香(板書：聞 清香)，正是這迷人的清香使作者迫不急待的想看到荷花（板書：看），大家想不想一起去看荷花，現(xiàn)在就讓我們乘著音樂的翅膀到荷花池邊去看一看。(多媒體課件出示：滿池的荷花)

2、你看到了什么？看到怎樣的荷花？書上那個自然段描寫了荷花？（出示第二自然段課文）

二、細讀感悟

（一）、學習課文第二自然段

1、請同學們以自己喜歡的方式，讀讀第二自然段課文。邊讀邊想，你覺得這段話中哪句最美？再說說你對這個句子的體會。

（1）交流（出示句子：荷葉挨挨擠擠的像一個個大圓盤）

（2）讀這句話后，說說你最喜歡那個詞？為什么？（板書：挨挨擠擠）

（3）假如你們就是一片片荷葉，表演一下“挨挨擠擠”

（4）這些荷葉多的像一個個可愛的綠娃娃。你看，這兒親密地挨在一起，那兒又頑皮地擠在一塊兒，從中你感覺到了什么?

指導學生朗讀

2、這么多，這么密的荷葉，白荷花怎樣長出來的？（板書：冒 ）（出示句子：白荷花在些大圓盤之間冒出來了）指名讀

（1）、用心讀讀前后幾句話，想想怎樣的長才叫“冒”？

（2）、你覺得“冒”可以換成那些字？把換的字帶到原句中讀讀。

（3）、從“冒”字上你感受到什么？你能把這種感受讀出來嗎？

3、想像說話（出示練習，白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛……）

（二）學習課文第三自然段

1、冒出來的白荷花就各有各的姿態(tài)，我們請3個同學用你的朗讀向我們介紹一下有哪幾種姿態(tài)的荷花？

2、（課件出示3種姿態(tài)的荷花）你最喜歡哪種荷花？說說為什么喜歡？

3、指導背誦三種姿態(tài)的荷花

4、有感情的朗讀第二自然段。

（三）、學習課文第三自然段

1、荷花只有這三種姿態(tài)嗎？面對這滿池的荷花作者發(fā)出了怎樣的感嘆？（根據(jù)學生的回答出示：如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。）

2、齊讀這句話

3、作者把眼前的這池荷花看作了什么？為什么？這幅畫的畫家是誰？

4、指導朗讀

（四）、學習第四自然段

1、師配樂朗讀第四自然段，學生閉上眼睛感覺

2、說說你們剛才在荷花池聽到了什么？

3、除了聽到蜻蜓、小魚說話還聽到了什么？

學生交流匯報

4、用你們的聲音、情感加上你們的動作表達對荷花的喜愛和對大自然的贊美。

5、隨音樂有感情的朗讀這一自然段

（五）學習第五自然段

1、過了好一會兒，我才記起（引讀）——我是在——

2、為什么過了好一會兒，才記起我不是荷花，是在看荷花呢？

三、小結：

1、在我們身邊時時都有美好的事物，只要大家認真有心感受，你們就會發(fā)現(xiàn)他們而且還能像今天一樣陶醉在其中，你們覺得是這樣嗎？同學們讓我們走進荷花的世界，再一次陶醉其中吧。

2、齊讀全文。

四、拓展延伸

請同學們仔細觀察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”為題寫一個片段。

五 、板書設計

聞 清香

荷葉 挨挨擠擠

12、 荷花 看

荷花 冒

變

摜蛋教學計劃 篇3

本期教學任務：

1、加強鞏固上學期基本功的訓練

2、強化小主持電視節(jié)目以及出鏡主持的板塊訓練

3、春夏季節(jié)增加外景采訪課題

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎

本期教學內(nèi)容及步驟：

第一節(jié)：主要內(nèi)容：脫口秀練習《春節(jié)記憶》單人/雙人搭檔練習 通過對自己假期春節(jié)的回顧練習即興表達和口語描述

第二節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習 朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評

第三節(jié)：主要內(nèi)容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受 理解配音的含義區(qū)分角色扮演和現(xiàn)實生活的不同狀態(tài)

第四節(jié)：主要內(nèi)容：對口相聲《吹?！废嗦暿俏覈鴤鹘y(tǒng)藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料

第五節(jié)：主要內(nèi)容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調(diào)

第六節(jié)：主要內(nèi)容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練

第七節(jié)：主要內(nèi)容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練

第八節(jié)：主要內(nèi)容：戶外采訪課 課前培訓指導

第九節(jié)：主要內(nèi)容：戶外體驗采訪課一次

第十節(jié)：主要內(nèi)容：戶外采訪課 回課總結 課程評估

第十一節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺表演《說謊的放羊娃》 通過舞臺表演的基礎體驗 培養(yǎng)學生更加專業(yè)的舞臺感覺和氛圍 對舞臺藝術有新的認識和了解

第十二節(jié)：主要內(nèi)容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持 提升整體水平 區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺主持的異同

第十三節(jié)：主要內(nèi)容：朗誦訓練 課本內(nèi)容《達芬奇的故事》

第十四節(jié)：主要內(nèi)容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》 自備稿件

第十五節(jié)：主要內(nèi)容：本學期內(nèi)容回顧復習，進行專業(yè)匯報

備注：初級班的教學內(nèi)容更趨于專業(yè)化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。

摜蛋教學計劃 篇4

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。

3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對七年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的'影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學要求與措施：

1、加強課堂四十五分鐘教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”

這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生座姿、書寫衛(wèi)生習慣。

4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

5、學生的作業(yè)要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。

6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

8、每月評定一批書法之星、小小書法家。

9、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

四、具體教學計劃

第一周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，顏真卿書法藝術簡介。

第二周:基本筆畫練習(一) ——橫的寫法+例字練習

第三周:基本筆畫練習(二)____豎的寫法+例字練習

第四周:基本筆畫練習(三)___ 撇的寫法+例字練習

第五周:基本筆畫練習(四)____捺的寫法+例字練習

第六周:基本筆畫練習(五)____點的寫法 +例字練習

第七周:基本筆畫練習(六)____鉤的寫法 +例字練習

第八周:基本筆畫練習(七)——折與提的寫法+例字練習

第九周: 偏旁部首練習(一)，單字臨摹練習

第十周: 偏旁部首練習(二)，單字臨摹練習

第十一周: 偏旁部首練習(三)，單字臨摹練習

第十二周: 偏旁部首練習(四)，單字臨摹練習

第十三周: 整體章法練習

第十四周：創(chuàng)作練習

第十六周：創(chuàng)作練習

第十七周：成果展示

五、開展書法教學的注意點。

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

摜蛋教學計劃 篇5

一、學期教學目標：

（一）知識與技能目標.

〈一〉知識目標

⑴、學習有關溶液的知識`；

⑵、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物；

⑶、學習化學元素與人體健康的簡單知識；

⑷、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境；

〈二〉技能目標

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；

2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；

3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際；

4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。

（二）過程與方法目標：

1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；

2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。

4、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。

二、學生基本情況分析：

九年級兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）知識基礎：

學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

我校初三學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。

（三）學習方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

（四）學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析

多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析：

（一）編排體系

本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。

第六章：溶液現(xiàn)象

第七章：應用廣泛的酸、堿、鹽

第八章：食品中的有機化合物

第九章：化學與社會發(fā)展

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。

“拓展視野”等增加有關科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。

“聯(lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動。

培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結構的關系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。

（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1、有關溶液的知識；

2、中和反應等有關酸堿鹽的實驗；

3、化學元素與人體健康的簡單認識；

4、化學與社會發(fā)展等有關知識。

（四）教學重點與難點：

1、重點：

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；酸堿鹽的性質(zhì)；化學與環(huán)境保護

2、難點：

溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算；學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關性質(zhì)及計算

四、教學措施：

1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質(zhì)教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。

4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；

5、面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，要將教學目標定位于最后一名學生，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關愛；

6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；

7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生；

8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心；

9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學生預習、復習、解題的思路和能力；

10、積極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知識；實現(xiàn)快樂教育

11、在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉化工作；

12、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量。寓教與樂。

摜蛋教學計劃 篇6

一、課程教學方案

（一）課程教學目標、

培養(yǎng)學生具有初步的聽說、讀寫能力，使學生日語能力得以提升，為全面提高學生外語運用能力打下較好基礎。

（二）課程設置

中專文化基礎課程

（三）教學要求

基礎階段教學內(nèi)容主要包括語音、文字、詞匯、語法以及句型、功能意念等6個項目。

第二部分

{一}語言基本功訓練

語言是人類交際的工具，要達到交際的目的，必須很好地掌握并使用語言。因此，語言基本功的訓練是基礎階段教學的中心。

基本功訓練包括基本的語言知識（語音、文字、詞匯、語法等）和語言技能（聽、說、讀、寫等）的訓練。

1語言知識：06級

1）語音

語音教學包括語音和語調(diào)兩部分。

語音：

1、清音、濁音、半濁音、撥音的發(fā)音；促音、長音、拗音、拗長音的發(fā)音。

2、單詞中的發(fā)音辨析。

3、日語發(fā)音的特點。

語調(diào)：單詞的聲調(diào)、各類單句的基本語調(diào)。

2）文字與詞匯

掌握日語的假名和漢字兩種文字，并能用羅馬字標記假名和漢字。

中日兩國共同使用漢字，這對中國學生來說是一個方便條件。但是，無論讀音。

書寫還是詞義，日語中使用的漢字與漢字中的漢字都有很大差異，因此，正確使用日語漢字是非常重要的。

06級學生：應掌握50個左右日語漢字，300個左右單詞。

05級學生：在一年級和第三學期學習的基礎上，考慮要實習，這個學期學習時間較短，應該在原來的基礎上增加30個左右日語漢字，200個左右單詞。

3）語法

語法包括基礎語法的主要內(nèi)容，指詞法和句法兩部分。

06級學生：

詞法：詞的分類、意義及基本用法。

句法：各種單句的結構和用法；日語的句子成分。簡單的句型。

05級學生：

句法：以前尚未學到的各類詞；單句的結構和用法；日語的句子成分，句型。

二、聽、說與讀、寫

1、掌握日語日常會話中所需要的表達方法。

2、培養(yǎng)學生情景對話能力，能根據(jù)不同的生活和工作情景較熟練地進行口頭交際。

3、能熟練掌握各種應用文的格式用語、寫作規(guī)范和技巧。

第三部分

教學方法

面授：在課堂教學中，精講多練，以練為主的原則，使學生學到的語言知識和已掌握的語言技能有機地結合起來，并逐步熟練。

摜蛋教學計劃 篇7

一、原有情況分析：

我班共有學生36人。從學生上學期期末調(diào)研卷以及暑假作業(yè)情況來看，本班學生作文基礎不容樂觀。首先，大多數(shù)學生的習作寫不具體，字數(shù)多數(shù)在二百字左右。其次，從內(nèi)容看，多數(shù)學生習作有背誦范文套用范文的習慣，缺少自己的獨特體驗和感悟，不知道用什么樣的語言表達真實的事件。雖然學生已經(jīng)上五年級，但是實際習作能力達不到三年級水平，教學時需要從最低起點做起。

二、教學措施：

1.加強習作片段練習，從生活中創(chuàng)設習作情境，幫助學生懂得如何寫具體。

2.堅持每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，提高學生習作鑒賞能力。

3.每周讓學生學習摘抄優(yōu)美片段，利用語文課前3分鐘時間，讓學生輪流在班上朗讀，耳儒墨染，提高學生的語言感悟能力。

4.語文教學中，加強讀寫結合，力爭每堂課有一個比較有效的小練筆。

5.幫助學生養(yǎng)成每周記日記的習慣，培養(yǎng)留心觀察周圍事物以及思考的習慣。

6.強化激勵機制，對每次習作課以及學生周記中的優(yōu)秀習作打印成文，在優(yōu)作園地中展示、交流，盡可能幫助學生發(fā)表習作，提高全體學生學習習作和交流分享習作的積極性。

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摜蛋比賽通知推薦7篇

在日常生活和工作中，我們通常會花一些時間來瀏覽公告通知。這些通知公告可以幫助人們更好地了解和應對全球性的生態(tài)和環(huán)保問題。如果想要迅速了解通知公告的內(nèi)容，就應該多多借鑒學習。為了滿足大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯耐心地篩選整理出了這篇最新的“摜蛋比賽通知”供有需要的朋友參考和借鑒，希望能對你有所幫助！

摜蛋比賽通知(篇1)

各分工會：

為增強教職工的身體素質(zhì)，活躍教職工的體育鍛煉活動氛圍，按照工會的工作計劃，擬定于20xx年6月xx、15日舉行教工乒乓球團體賽?，F(xiàn)將本次乒乓球比賽規(guī)則說明如下：

第一階段比賽采用五場三勝制，每場采用三局二勝賽制，每局11分；第二階段比賽采用五場三勝制，每場采用五局三勝賽制，每局11分。比賽使用雙魚牌40毫米白色球；第一階段比賽采用分組循環(huán)賽，第二階段比賽各小組第2名重新抽簽進位進行交叉淘汰賽決出團體1-8名。第一階段必須打滿五場，第二階段見3收。

1、男子單打；2、女子單打；3、男女混合雙打；4、男子雙打；5、女子雙打。

運動員要求多于4男4女，男、女單打運動員可以出場兩次，但男女單打運動員不能配對參加混雙比賽。

可以邀請其他分工會人員參加本代表隊，但每位隊員只能參加一個代表隊，同時要得到雙方分工會主席同意，且邀請人員不能超過兩名。

五、本次乒乓球賽嚴格執(zhí)行領隊簽到，準時比賽，如果運動員遲到超過15分鐘按自動棄權處理，判對方勝出；

八、現(xiàn)將以上規(guī)定通知各分會，望各分會積極組隊報名參賽，每個分會限報一隊；報名截止日為6月4日。并定于6月6日上午10時各隊領隊到工會辦公室抽簽。特此通知！

摜蛋比賽通知(篇2)

擊劍比賽通知

尊敬的各位擊劍愛好者：

我們榮幸地宣布，即將舉辦一場盛大的擊劍比賽。這是一次難得的機會，讓您能夠與其他擊劍愛好者一起展示您的技巧和戰(zhàn)斗精神。

比賽時間為兩天，分別是本月的18日和19日，地點在本市的體育館內(nèi)。比賽場地將會給您提供最好的條件和保護，讓您能夠在安全的環(huán)境下盡情地展示您的擊劍技藝。

本次比賽分為男子組和女子組兩個部分。每個組別均有多個組別，包括單人賽和團體賽。在這些比賽中，您將有機會與其他擊劍愛好者展現(xiàn)您的技巧和速度。而最終的勝利者將獲得一份豐厚的獎金和榮譽。

為保證比賽的公平性，我們將會配備獨立的裁判和計分員。他們將會在比賽期間，對比賽中每一步和每一個動作進行記錄和判斷。而對于任何違規(guī)行為，我們將會嚴格處罰，確保比賽的公正和公平。

參加比賽需要進行一定的注冊和報名。請您盡快在本市的體育館進行報名。我們將根據(jù)報名情況，確定比賽的時間表和參賽人員名單。

此外，我們也歡迎各種級別和不同水平的擊劍愛好者參加。無論您是初學者還是專業(yè)人士，都可以在這里盡情展現(xiàn)您的技巧和戰(zhàn)斗精神。

最后，我們期待您的參與，并祝您好運。祝愿每一個擊劍愛好者都能夠在比賽中得到自己的榮譽和勝利。

摜蛋比賽通知(篇3)

籃球比賽通知

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

在這個充滿活力的春天，為了加強全校師生的身體素質(zhì)，豐富校園文化生活，深入推進大學生體育文化建設，恐怖大學體育協(xié)會決定于5月10日舉辦一場校內(nèi)籃球比賽，屆時將有各系各年級的代表隊進行比賽，為我們帶來一場精彩的比賽?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、比賽時間

5月10日（星期日）14:00-17:00

二、比賽場地

恐怖大學體育館

三、比賽項目

男女混合籃球比賽

四、比賽規(guī)則

（一）比賽采用3v3的方式進行，每隊上場3名運動員，每隊允許有2名替補隊員。

（二）比賽分上下半場進行，每半場8分鐘，每個籃球場地將順時針旋轉一次，保證選手們能夠全方位展示自己的實力。

（三）比賽按照FIBA籃球比賽規(guī)則進行，比賽過程中不得進行人身攻擊、語言攻擊和其他不利于比賽秩序的行為。裁判有權根據(jù)情況予以紅黃牌警告或直接罰分或取消比賽資格，嚴重者將取消參賽資格，并向有關部門報告處理。

（四）比賽分為小組賽和決賽兩個階段，小組賽采取積分制，每勝一場得2分，平一分，負零分。小組賽前兩名晉級決賽，第三名和第四名晉級季軍賽。

五、報名時間

本次比賽從即日起開始報名，報名截止時間為5月6日17:00。報名時，每個隊伍需提交一份參賽名單，委托一名隊長代表全隊報名。

六、報名方式

每個班級需要選出一名隊長，由班主任統(tǒng)一提交班級的參賽名單和報名費用100元/隊。參賽選手需在報名時提供準確、完整的個人信息，并確保個人參賽資格合法有效。

七、比賽獎勵

本次比賽設有冠、亞、季軍以及最佳射手、最佳防守等獎項，并頒發(fā)榮譽證書。各比賽獲獎隊伍還將有機會代表學校參加省內(nèi)外的大學生籃球比賽。

八、比賽安排

為充分準備比賽，各參賽隊伍需提前與對手進行聯(lián)系，確保比賽過程中的體育場地、器材和裁判等方面的準備工作。

以上是本次校園籃球比賽通知的內(nèi)容，希望各位老師、同學們認真閱讀后積極報名，參與到這場比賽中來，以自己的實際行動支持大學生體育文化建設。在比賽中，讓我們以高昂熱情的精神，展示颯爽英姿，展現(xiàn)青春風采！

摜蛋比賽通知(篇4)

尊敬的小區(qū)業(yè)主/住戶：

小區(qū)首屆乒乓球比賽將于3月18日(星期六)正式舉辦，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、地點

小區(qū)營銷中心羽毛球館

二、時間

3月18日早9:30前簽到

三、賽制

分男、女子組單淘汰

特別提示:所有參賽業(yè)主、觀眾需穿著運動鞋入場，穿著其他鞋類禁止入場。

關于乒乓球比賽的通知【三】

各工會小組：

為豐富校園文化生活，增進工會會員之間的交流，促進教職工積極參加體育鍛煉，推動學校健身運動的開展，有效提高我校乒乓球運動水平，經(jīng)研究決定，舉行xxxx年春季乒乓球比賽活動?，F(xiàn)將有關活動事項通知如下：

一、比賽項目

男子團體、女子團體、男子單打、女子單打。

二、報名方法

1、團體比賽以各工會小組為單位，每隊可報運動員4人(3人參賽，1人后備)，領隊由工會小組長擔任。

2、單打項目自由報名，不限人數(shù)。

3、報名參賽運動員必須是我校工會會員。

三、時間安排

1、報名時間：即日起至3月26日止。

2、分組抽簽時間：4月7日(星期三)下午第三節(jié)，地點是梯形教室，團體和個人均參加抽簽。

3、比賽時間：xxxx年5月10日開始。

四、比賽地點

教工活動中心(舊食堂)

五、比賽辦法

1、男、女團體賽采用5場3勝制，每場5局3勝。

2、男、女單打，每場比賽均采用5局3勝制，冠亞軍決賽采用7局4勝制。

3、每局11分制。

4、團體和個人兩項比賽視報名隊數(shù)、人數(shù)多少確定分組情況。

5、團體、單項比賽均分兩個階段進行，第一階段進行小組單循環(huán)比賽，第二階段采取淘汰附加賽決出名次。

6、比賽用球是40毫米紅雙喜三星白色乒乓球。

7、比賽球拍自由選擇，可以自己準備，也可以選用工會提供的。

8、各場次裁判員另行安排和通知。

9、其他辦法均依照乒乓球國際規(guī)則進行。

六、評獎辦法

1、男女團體各取前三名，按名次適當獎勵。

2、男女單項各取前六名，按名次適當獎勵。

七、其他要求

1、乒乓球比賽活動量較大，參賽選手要身體健康。

2、參賽選手要利用課余時間加強訓練，不斷提高乒乓球運動水平。

3、要安排好自己的工作，訓練及參賽均要確保不影響到正常的教學秩序。

4、參賽隊員必須服從安排，尊重裁判，遵守規(guī)則，文明參賽。

5、注意比賽時間，提前到比賽場地做好熱身準備，按時參賽，盡力避免因遲到而打亂整個比賽程序。

城東中學工會

xxxx年3月15日

摜蛋比賽通知(篇5)

為活躍廣大教職工業(yè)余文化生活，提高乒乓球愛好者的運動水平，促進學校全民健身運動的開展，營造和諧校園氛圍，教育工會決定舉辦XXXX年教職工乒乓球比賽?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、比賽日期：XXXX年11月19-20日

二、比賽地點：泰州市智堡實驗學校

三、比賽項目：團體賽、男單、女單

四、參加辦法與相關事宜

1、以基層工會為單位報名參賽。

2、報名截止日期：各單位于11月5日下午4：00前將報名表報區(qū)教育工會。報名表發(fā)郵箱：XXXXXXXXX。

3、11月6日在區(qū)教育局召開各單位領隊及教練員會議，布置相關工作。

五、競賽辦法

1、采用國際乒乓球協(xié)會最新審定的《乒乓球競賽規(guī)則》。

2、團體賽分兩個階段進行，第一階段分組單循環(huán)，采用積分制，每隊必須按要求打滿五場，第一場為校級主要負責人單打，第二場為男子單打(幼兒園除外)，第三場為女子單打，第四場、五場均為男子單打(幼兒園除外)。(女隊員可以代表男子單打)。每組取前2名進入第二階段;第二階段重新抽簽對陣，出場順序不變，采用淘汰制決出名次。

3、比賽用球采用紅雙喜40+

六、錄取名次與獎勵

1、團體比賽錄取前6名。

2、男、女單打比賽分別錄取前6名。

3、對取得名次的單位及個人將給予獎勵。

七、其他事項

1、本次比賽裁判長及裁判員均由區(qū)教育工會指派。

2、未盡事宜另行通知。

XXXX教育局工會

XXXX年9月8日

摜蛋比賽通知(篇6)

為了豐富師生的文化生活，營造歡樂祥和的和諧氛圍，經(jīng)校黨支部研究，決定舉辦乒乓球比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參賽報名方式：名額不限，直接將名單報到學校團委。

二、參賽報名時間： xxxx年11月28日16:30前，過期為自動放棄。

三、抽簽時間：xxxx年12月1日13：00三號排練廳(如參賽選手不在學校，由本科室派人代抽簽)。

四、比賽時間：xxxx年12月2日12：30(按賽程安排比賽，時間如有變化另行通知)。

五、比賽地點：教學樓三號排練廳。

六、比賽分組：男子單打、女子單打(分教工、學生組)。

七、比賽規(guī)則：

1、比賽按國際通行規(guī)則進行，采用11分制。

2、抽簽確定參賽選手的編號。

3、比賽采用淘汰制，三局二勝，勝方進入下一輪。

4、進入前四名后，采用五局三勝制。

八、獎項設置：取男女前四名分別給予獎勵，參加比賽的選手均有紀念品。

九、比賽有關要求：

1、友誼第一，比賽第二;賽出品位，賽出風格。

2、比賽過程中，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)作弊現(xiàn)象立即取消比賽資格。

3、參賽選手要妥善安排好時間，在不影響工作和學習的前提下比賽。

呼市藝校工會、團委

xxxx.11.25

摜蛋比賽通知(篇7)

為迎接建黨周年慶，進一步激發(fā)廣大教職工參加體育鍛煉、提高身體素質(zhì)的熱情，增進教職工之間的凝聚力，增強集體榮譽感，豐富業(yè)余文化生活。經(jīng)學院工會委員會研究決定在“七一”建黨節(jié)來臨之際舉辦教職工乒乓球比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、比賽地點：圖書館乒乓球室

二、比賽時間：6月28日下午4：30開始

三、參賽范圍：全體教職工

四、比賽辦法及規(guī)程：

1、以各二級工會為單位報名參賽。比賽設團體比賽（每隊4人，2男2女）。團體賽分為一組男子單打、一組女子單打和一組混合雙打，單打、雙打選手不能混用，一旦查出取消比賽資格。

2、比賽采用11分球，兩球發(fā)球制，每組三局兩勝，兩組勝者該參賽隊方能出現(xiàn)進入下一輪比賽。最終決出冠軍。

3、發(fā)球時，球出手時即算比賽開始，發(fā)球時要拋出掌心，并離拋球手掌心至少16cm，發(fā)球時球拍不得超越端線在球桌上方發(fā)球。

4、比賽開始十分鐘后不到者，按棄權處理。

五、賽制辦法：采用單淘汰賽制。

六、獎勵辦法：

比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀組織獎若干名（視報名參賽隊確定）。

七、其它：各二級工會于20xx年6月26日之前將領隊及隊員名單報院工會。

學院工會

20xx年6月24日

最新化學教學計劃

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？或許你需要"最新化學教學計劃"這樣的內(nèi)容,歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

化學教學計劃 篇1

1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

1、理科選修班完成選修（4）的教學任務，文科選修班完成選修（1）的教學任務。

2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。

3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

本學期的主要教學任務是選修3和選修5內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。

（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì)，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

（1）氧化還原的基本概念及應用。

本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。

面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

化學教學計劃 篇2

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《化學課程標準》，在教學中貫徹基礎教育課程改革的“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容‘難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”的課程觀。

1.加強教學研究和教材分析。發(fā)揮中心組和學校備課組力量，加強區(qū)內(nèi)各校的交流研討，加強與課程專家和出版社的聯(lián)系，積極研究課標和教材，確實保證教學要求準確到位。

2.研究教法。教師要努力提高教科研的意識和能力，深入研究概念課教學特點，關注核心概念在促進學生認識發(fā)展和實際應用中的功能價值，改革課堂教學方法，積極進行“以促進學生認識發(fā)展為本”的教學的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。

3.研究學法，重視對學生學習過程中的難點分析，對學生進行思維方法和問題解決思路的指導；加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。

4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

由于部分學校進行校舍加固改造，本學期教學時間為2月21日至6月28日，共19周，實際授課時間約16周，其中，2月21日至5月28日期間，周六正常上課?；谏鲜銮闆r，本學期授課內(nèi)容及時間安排如下：

1.研究課安排：本學期擬安排2次研究課，在自愿報名的基礎上選定上課教師。

2.組織 “高中化學精品課程資源化學反應原理模塊課例研討”活動：20**年6月至20**年12月，進修學?；瘜W教研室參與了“教育部高中化學新課程精品課程資源建設”項目，涉及化學與生活和化學反應原理兩個模塊，部分教師針對化學反應原理模塊中的核心內(nèi)容進行了教學設計與實施，本學期將結合化學反應原理模塊的教學對這部分課例進行學習與研討。

化學教學計劃 篇3

化學是一門以實驗為基礎的學科，培養(yǎng)實驗技能、提高實驗能力已被全體化學教學工作者所重視，并且對化學知識的全面考查中實驗能力的考查也占有相當?shù)谋戎?。實驗技能考試，以現(xiàn)行教材中要求學生掌握的實驗技能為主要內(nèi)容，考查實驗方案的設計、實驗儀器的選擇和組裝、實驗技能及實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理、實驗報告的填寫及簡單的誤差分析，側重考查學生基本的實驗技能、科學態(tài)度和求實精神，初中化學實驗的復習工作就顯得非常重要。認真做好初中化學實驗的歸類?，F(xiàn)行初中化學教材中的學生實驗大致可分為以下幾類：

1.常用儀器介紹。如：常用儀器分類、粗鹽提純、儀器的組裝。

2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究。如：氧氣的制取與性質(zhì)，二氧化碳的制取與性質(zhì)，酸堿的性質(zhì)。利用現(xiàn)代教育手段，一般內(nèi)容集約化。初中化學實驗內(nèi)容比較多，為了實現(xiàn)全面復習，可以采用現(xiàn)代教學手段——多媒體教學，喚起學生對具體實驗的回憶和再認識。為此，可采取兩種不同形式的教學方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學實驗實況，根據(jù)復習需要進行剪輯、組合，用一定時間組織學生集中觀看；另一方面，集中平時教學中的實驗內(nèi)容的幻燈片，針對復習內(nèi)容適時集中播放。在播放過程中教師可以對某些畫面定格講解或組織學生討論。這樣就防止了“看熱鬧”、“走過場”等消極被動復習的局面，加深了全體學生對化學實驗知識的認識和理解。突出重點，精心講解。在實驗復習中，由于受時間限制，不可能全部詳細講授，要在全面做好調(diào)查研究的基礎上，抓住具有代表性的實驗和普遍存在問題的實驗，講深講透，揭示出實驗的規(guī)律。

3.利用課余時間定期開放實驗室，在教師的組織下，以班級為單位，對照實驗儀器，自己動手做實驗。在新授課期間安排學生進行相應的實驗操作。在一輪復習時每周利用住宿班的優(yōu)勢，在晚自習之前的時間有計劃安排住校生在實驗室進行實驗操作訓練。走讀班則利用課外活動時間進行實驗技能操作訓練。每個班一周一次實驗課模擬練習實驗操作。

化學教學計劃 篇4

本學期化學組的工作重點是：認真按照學校教務處的要求，加大對20xx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質(zhì)量的模式和方法的研究，切實有效落實“三案、六環(huán)節(jié)”。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

我們化學科組的教師，在化學的教學改革，尤其是規(guī)范辦學條件下的教學教改、教學科研、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果。

針對我校學生的化學科基礎的實際情況，做到：

①每一次的組活動，都有關于高考備考的話題，包括短期的復習情況小結、近期學生情況分析、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時訓練題的組織、教學中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。

②承擔對學生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務為高三化學班的學生解答學習上的疑難問題。

③虛心向名校教師學習，促進我們的化學組建設。

作為高三教師，做到了正確指導學生在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學而后能用，用而后不忘；在學法指導的同時，善于對學生進行心理輔導，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生，施以關注和關愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學考生比較，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、答題的規(guī)范性、對學科知識的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成績。

培養(yǎng)學生的最終目的是高考，高考復習將如何開展？如何更有效地針對我校學生的實際和江蘇省高考化學科的命題特點開展高考復習指導？這將是化學老師共同探討的問題。

化學組始終堅持每周一次教研組活動，做到時間、地點、內(nèi)容三落實。活動內(nèi)容主要有：教研組、備課組工作計劃的制定與檢查落實；教育理論、教學大綱、高考大綱的學習與研究；公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議；教學目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專題研究；期中、期未教學情況小結與教改經(jīng)驗交流；實驗教改的研討切磋。

深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據(jù)教學內(nèi)容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。高三備課組，主要立足于高考第一輪復習研討、幾次綜合檢測情況分析及對策研究、高考熱點考點的突破、學生考試心理的輔導等方面；立足于對新教材的研究，向學生介紹復習化學的方法，為高三綜合復習學習打基礎。

團結協(xié)作、互相支持、無私奉獻、虛心好學是我們化學組多年來形成的良好組風，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動進行知識與能力的更新與再學習，并且虛心向有經(jīng)驗的教師學習。在平時的教學中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了化學教學質(zhì)量的大面積提高。

在過去的一個學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，做好本職工作。

化學教學計劃 篇5

一、指導思想

本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程，堅持全體學生的全面發(fā)展的同時，關注后進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，并積極組織學生以《中考復習指導叢書》為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力，使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。

二、學生分析

九年級共6個教學班， 本人任教198,199,201三個班化學，其中201班學生學習習慣較好，能力強些，九198,199班次之。大多是沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占21%，學習發(fā)展生占27%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴重，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九年級化學（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關內(nèi)容；金屬的化學性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的'問題。

第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應（中和反應）及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。

第十二單元《化學與生活》教學難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學生的學習興趣。

四、任務、措施

五、 1、進一步激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

2、做好“教學五認真工作”，本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日

的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西.

3、針對會考改革的新動向，把握會考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《會考指導》的教學任務。

4、在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過關。

5、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

五、教學進度表

化學教學計劃 篇6

20XX秋季學期八年級化學教學計劃

一、化學是一門剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高。本學期的教學目標任務是：

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見的元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗的基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

二、教學方法措施是

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學會對比。

4、在平日要注意化學實驗。

5、跟蹤檢查。

最新小學教學計劃

喜訊，幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)準備好深度剖析“小學教學計劃”，請繼續(xù)閱讀。又到了一個新學期，現(xiàn)在是時候開始動筆寫教學計劃了。只有制定出完善的教學計劃，才能充分準備好新學期的教學工作。所提供的建議和策略僅供參考，請根據(jù)個人情況進行調(diào)整！

小學教學計劃【篇1】

一、班級概況分析：

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。

二、本冊教材分析

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標

1.漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學重點、難點：

(一)、重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

(二)、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

五、提高教學質(zhì)量主要措施：

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

小學教學計劃【篇2】

一、現(xiàn)狀分析：

五年級兩個班現(xiàn)有學生四十余人，基本為我校四年級直升學生。目前普遍情況是聽、寫的能力尚可，讀和說的能力有待提高。一班學生基礎知識較為扎實，但缺乏變通性，學習較為用功，但成績不佳;二班學生普遍思維較好，知識遷移能力強，但學習不夠用心，尤其是一些男生成績不夠理想。針對這種情況，本學期特制定如下學習計劃。

二、本學期學習的內(nèi)容：

1、北師大版《語文》五年級下冊全冊。

2、冀教版《語文》六年級上冊全冊。

3、冀教版《語文》五年級上冊全冊。

三、培養(yǎng)目標：

1、利用我校自主開發(fā)的識字軟件識字，確保85%的學生識字量不少于3000個。

2、書寫行款整齊，有一定的速度，每分鐘不少于15個字。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于500字。

5、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

6、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

7、學習網(wǎng)上瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

8、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦校本《國學》古詩50首，《論語》第十篇—第二十篇。

9、利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量100萬字以上。

四、具體實施：

1、開學第一天重新劃分學習小組，每四人一組，給每個小組成員編序號。選舉有責任心的同學為小組長。利用午休時間，集中培訓小組長，使小組長在小組合作學習、交流、互相評價的過程中發(fā)揮積極的作用。

2、開學第一周，和學生共同制定字詞驗收、朗讀、背誦、日記、習作等評價量規(guī)，讓學生明確自己生字驗收、朗讀、背誦、日記、習作所能達到的等級及努力的方向。該量規(guī)是動態(tài)的，在今后的學習過程中師生將不斷修改完善。并對學生的課業(yè)進行多重評價，如：自評、小組互評、教師評價、家長評價。

3、整合三冊語文書教材。對二十二個主題單元進行歸類整合，分為傳統(tǒng)文化、人與自然、人間真情、熱愛科學、熱愛生活、生活中的智慧、心靈的翅膀、向往和平、優(yōu)秀品質(zhì)等十個主題單元，并附加一個“認識馮驥才”主題單元。共十一個單元，這樣既節(jié)省課時，又加深學生對單元主題的認識。

4、采用英特爾未來教育主題單元教學模式，把工作重點轉移到分析教材、明確三維目標、設計框架問題、搭建支架、制定評價量規(guī)、培養(yǎng)學生自學和小組學習的能力上來。為學生搭建支架尤為重要，搜集資料，充實主題網(wǎng)站的內(nèi)容。每冊課本先集中識字學習字詞，然后集中進行主題單元教學。

5、注重學生朗讀能力的培養(yǎng)，首先要做到正確、流暢，逐步培養(yǎng)學生有感情地朗讀。每周必留1-2次朗讀課文作業(yè)，指定朗讀的單元。每周必上一節(jié)朗讀課。課上小組長主持，小組內(nèi)檢查分自選部分和指定部分，組長和組員給予及時的評價和記錄。各小組推舉本組能力最強的學生參加班級競賽;也可以指定每小組x號成員參加班級競賽。教師要及時做好相應的評價和記錄。

6、注重學生口語交際能力的培養(yǎng)。利用單元“口語交際”練習和單元“基本問題”鍛煉學生口語表達能力。開始時，可以讓學生把自己想說的話寫出來，在班上集體交流時背誦出來。逐步培養(yǎng)學生在心里打稿，說話有明確的觀點，圍繞自己的觀點條理清查地表達，最好能做到舉例說明，教師要及時做好相應的評價。

7、習作訓練常規(guī)化，每周做到堅持一次課上習作訓練，堅持兩次日記或讀書筆記訓練，要求學生寫真實的感受，寫自己的心里話，篇幅不限。每周堅持一次習作后小組交流互評。要求學生做到每次習作后自評、小組成員內(nèi)互評與教師評價、家長評價相結合。

8、關注學生的課外拓展閱讀。開學初對一班進行為期一周的快速閱讀復習訓練，使學生盡快恢復到原有的閱讀速度。大多數(shù)學生能達到每分鐘800字以上的閱讀速度。二班利用九月份時間集中訓練快速閱讀。指導學生每月至少讀一本“百年百部優(yōu)秀兒童文學作品”書系中的長篇小說，一學期至少讀四本長篇小說。教師對每個學生閱讀的書目、進度做好相應的記錄，及時提醒、督促學生堅持閱讀。每月組織本年級學生進行一次讀書交流會，對參加交流的學生給予必要的輔導，做好交流情況的記錄，并寫出總結。

9、國學教學專時專用。每周一節(jié)詩詞教學課，兩節(jié)《論語》誦讀課。節(jié)節(jié)課有：復習、背誦、檢查、新授、講解等內(nèi)容相結合，讓學生有收獲，每天早讀組織學生背誦《論語》，教師制定相應的評價表，記錄學生每個時段的學習情況。

10、堅持做好常規(guī)教學工作。堅持提前備課，堅持每天批改作業(yè)，搞好每月的生字驗收和月考工作，堅持寫教學反思和讀書筆記。

小學教學計劃【篇3】

一、學情分析

這學期，我擔任了三(3)班的語文教學工作，本班人數(shù)是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。

本班中等學生占班級學生的大部分，優(yōu)生和后20%學生占一小部分。本班由我從一年級帶上來，所以，對他們較為了解，本班學生大部分的學生基礎較扎實，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng)，學生們的識字能力和語言表達能力都是不錯的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學生。本班中有部分學生記憶力在較低、學生多動記憶力容易渙散，所以很多知識點，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的，所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng)，我會適當降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠寫點東西出來，這樣的學生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學生，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關注，學生的作業(yè)習慣、閱讀習慣較差，這部分學生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等，對于他們這些習慣的糾正，還是成為本學期的重點。

三年級上冊我們已經(jīng)開始了寫作?，F(xiàn)在第二學期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點，真正因材施教，為我們以后的語文學習打下堅實的基礎。

二、教材內(nèi)容分析

(一)教材的基本結構

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

(二)教材的特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性

以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學實踐中已得到了老師們的充分肯定。本冊教材的整合性進一步得到加強，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)、強化導語的導學功能。在三年級上冊的基礎上，本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣的目的外，還進一步增強了教材的親和力。

(2)、每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓練閱讀的功能。

(3)、聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強本單元教學內(nèi)容的整合。為了方便課文的學習，在教材導語中指明了學習的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機的任務。完成了這一任務，也為語文園地中的口語交際做了很好的準備。在第四篇課文學完后，要求學生寫感受，目的是繼續(xù)加深學生對專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動之間的相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個相互聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標。

小學教學計劃【篇4】

一、主導思路

為豐富學生的課外生活，增長知識，開闊視野，開辟學校德育工作新的途徑，營造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)同學們健康的興趣愛好，為學生提供更多自我展示的平臺，特開展小學高段語文興趣小組。

二：活動目標

充分發(fā)揮以人為本的管理，體現(xiàn)學生主人翁的作用。主題鮮明，弘揚愛國精神。我作為負責人在這次課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過多媒體展示各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。

三、活動計劃

1、通過多媒體進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。2、開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。

3、能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。

4、培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神。

5、通過播放學生優(yōu)秀作文，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。6、從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。

四、時間及活動場地安排

活動時間：每大周星期五晚讀(18:20—19:00)。

活動地點：五年級班教室

五、具體安排

第一大周：聽故事、講故事比賽

第二大周：古詩朗誦比賽

第三大周：朗讀比賽

第四大周：背誦課文比賽

第五大周：好書大家讀第六大周：語言萬花筒

第七大周：說話用詞要恰當?shù)诎舜笾埽喝珜W期作品展示

六、學生名單

四年級：普麗梅、李艷芳、黎華波

五年級：方映杰、鄂開義、魯躍平、方世民、楊映林、高小凡、姚紹福、李馨萍、李榮榮、普金梅、李春麗、張婭萍、李小龍

六年級：郭世杰、羅曉偉、李飛、李俊楠、普海秀、鄂開兵、羅映紅、羅發(fā)明、普興旺、羅寶金、賀同強、普陽富、李自蘭、施娜

小學教學計劃【篇5】

一、指導思想

深化教學改革以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點課堂中以“學生的發(fā)展為本活動為主線創(chuàng)新為主旨”培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學生數(shù)學思維，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任七年級（2）班、（5）班的數(shù)學，七（2）班43人，七（5）班45人，兩個班共有學生88人。大部分學生數(shù)學基礎比較差，他們往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。這批學生對知識掌握程度不一，成績懸殊較大。有的學生智力較好，自尊心強，好動。有的學生學習目的不明確，紀律渙散。教師要關愛每個學生，建立平等，和諧的師生關系。從本學期開始就應抓緊，抓扎實，重視做學生的思想工作，讓學生端正學習及生活的態(tài)度，迅速完成從小學到初中的轉軌，進入初中階段的新的學習生活。

三、教材內(nèi)容分析：

1.《整式的乘除》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的乘除屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。

重點：是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。

1難點：是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。 2.《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截，以及對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，在教學中還可以滲透與法制有關的教學內(nèi)容，有很大的教育價值。本章還設置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。

重難點：平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。 3.《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，并且能為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關系”。

重點：是在具體情景中從表格關系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系。

難點：是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進行分析和對變化趨勢進行預測。

4.《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。

重點：是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點：是能進行簡單的說理。

5.《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。

重點：是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點：是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。 6.《概率初步》本章給出了概率的概念，

重點:是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。

難點:是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。

四、本學期教學目標：

1.培養(yǎng)學生的學習興趣、增強自學的能力2.培養(yǎng)學生分析思考問題、解決問題的能力。

3.創(chuàng)設多種教學情景，培養(yǎng)學生學會自主、合作、探究的學習方式。 4.給學生樹立正確的學習態(tài)度，爭取讓學生多動手，多動腦。

5.創(chuàng)設教學情景，使學生了解一些普通的法律制度，增強學生的法制觀念和法制意識。

五、提高教學質(zhì)量的保障措施：

1.認真做好教學工作。認真鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導。

2.興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣。

3.引導學生積極參與自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4.引導學生積極歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

5.運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7.開展分層教學，布置作業(yè)設置層布置，課堂上照顧好好、中、差三類學生。 8.進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生補充一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

小學教學計劃【篇6】

基本情況分析

全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。

一、認知能力

學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。

學習態(tài)度及習慣 每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學習課文，培養(yǎng)學生扎實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力。并且，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。

二、全冊教材分析

1、本冊教材安排及特點

博采眾長，富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標準有關語文課程性質(zhì)的論述，進一步明確了小學語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學經(jīng)驗中汲取精華，從長期以來我國小學語文教學的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。同時，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。

簡化頭緒，減輕負擔。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”四個部分組成，類型不多，結構簡明，眉目清楚。同時，對教學內(nèi)容進行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學生負擔的同時，切實提高教學質(zhì)量。例如：漢語拼音的韻母、聲母、只要求拼讀、正確書寫，不要求直呼、默寫，更不要求高拼音過關測試；只要求認識基本筆畫，未列入偏旁部首的教學內(nèi)容；課文教學要求不搞繁瑣分析，強調(diào)精講多讀，活記樂背。

2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。

閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關系。利用每課一幅的圖畫為學生提供學習字母的情景。堅持讓學生自主拼讀，減少教師的領讀。在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。

3、根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學，采取多種手段，落實要求。激發(fā)興趣。抓住重點。（寫字姿勢“三個一”，關鍵是“一寸”）注重實踐。不斷示范。在同學中樹榜樣，勤于檢查。堅持反復抓、抓反復，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。

小學教學計劃【篇7】

本學期我將繼續(xù)擔任小學四、五年級英語的教學工作，為更好的完成教學工作，特制定計劃如下：

在新課程標準的前提下，不斷學習和探索新世紀小學英語教學的新模式，學習和借鑒其他學科的好的做法，與其他學科有機結合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱（chant），讓學生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學英語的內(nèi)容變得易學、易讀、易記。

以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。

１、 創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。

２、 練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

３、設計任務型活動（task-based activities），開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

1. 短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量。

2. 開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學生充分地參與課堂實踐，體現(xiàn)出語言的交際性，實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

鼓勵小學生積極進取 .尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

隨著社會對小學教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學生能接受高質(zhì)量的教學而努力。

小學教學計劃【篇8】

第一次課（運球）

訓練內(nèi)容

一、給自己的球隊起名字

1、每個人想一個，舉手表決

2、如果意見不統(tǒng)一，少數(shù)服從多數(shù)

二、推選出一個隊長

1、少數(shù)服從多數(shù)

三、提出上課的要求（課堂常規(guī)）

1、隊長整隊

2、隊長報告人數(shù)

3、無論你在干什么，聽見老師哨聲必須馬上停止你所干的一切活動，然后站好看著老師，等候老師的進一步指示。

四、準備活動

1、慢跑10圈

五、柔韌性練習

1、教會學生正確的練習順序（先從原來心臟端開始）

（1）踝腕關節(jié)

（2）膝關節(jié)

（3）腰繞環(huán)

（4）肩繞環(huán)

（5）正壓腿

（6）測壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

2、老師領做一遍，告知學生下節(jié)課隊長領做。

六、球性練習

1、學生學過的球性練習

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎。

3、單手直臂拋接球，為行進間低手上籃打基礎

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎

七、原地運球練習

1、老師講解示范

2、告訴學生運球的目的是什么。

3、告訴學生運球違例的規(guī)則：非法運球（兩次運球）、帶球走、攜球走八、行進間運球練習

1、教師講解示范，強調(diào)球的落點。

九、游戲

1、背對背準備，聽口令追人

2、練習學生的反應速度。

3、進一步練習行進間運球

十、身體素質(zhì)練習

1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑

3、折返跑15米Ⅹ 10

三組三組

第二次課（原地傳球）

訓練內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

1、隊長整隊

2、隊長報告人數(shù)

二、準備活動

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習

（1）踝腕關節(jié)

（2）膝關節(jié)

（3）腰繞環(huán)

（4）肩繞環(huán)

（5）正壓腿

（6）測壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習

1、學生學過的球性練習

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎。

3、單手直臂拋接球，為行進間低手上籃打基礎

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎

五、原地傳球練習

1、老師講解示范（雙手胸前、擊地）

2、糾正錯誤（肘關節(jié)外展、傳出球是兩臂交叉、手指沒有向前）

3、告訴學生傳球的目的是什么，千萬不要等到自己運夠球以后，沒有機會得分了才把球傳出去

4、告訴學生傳球違例的規(guī)則：五秒違例

六、游戲

1、搶球

2、練習學生的拼搶意識。

3、進一步練習傳球。

七、身體素質(zhì)練習

1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米Ⅹ 10三組

第三次課（運球與傳接球結合）

訓練內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

1、隊長整隊

2、隊長報告人數(shù)

二、準備活動

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習

（1）踝腕關節(jié)

（2）膝關節(jié)

（3）腰繞環(huán)

（4）肩繞環(huán)

（5）正壓腿

（6）測壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習

1、學生學過的球性練習

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎。

3、單手直臂拋接球，為行進間低手上籃打基礎

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎

五、傳接球與運球相結合

1、復習運球、傳球。老師講解示范

2、強調(diào)三威脅動作

3、培養(yǎng)學生在快速移動時接球的能力，為以后行進間傳接球打基礎。

4、告訴學生傳球違例的規(guī)則：8秒、24秒違例

六、游戲

1、練習學生的拼搶意識。

2、進一步練習傳球。

七、身體素質(zhì)練習

1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米Ⅹ 10三組

第四次課（運球、傳接球、投籃結合）

訓練內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

1、隊長整隊

2、隊長報告人數(shù)

二、準備活動

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習

（1）踝腕關節(jié)

（2）膝關節(jié)

（3）腰繞環(huán)

（4）肩繞環(huán)

（5）正壓腿

（6）測壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習

1、學生學過的球性練習

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎。

3、單手直臂拋接球，為行進間低手上籃打基礎

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎

五、傳接球與運球投籃相結合

1、復習運球、傳球，及上節(jié)課內(nèi)容。老師講解示范。

2、強調(diào)三威脅動作

3、培養(yǎng)學生在快速移動時接球投籃能力，為以后行進間傳接球打基礎。

4、告訴學生傳球違例的規(guī)則：8秒、24秒違例

六、游戲

1、練習學生的拼搶意識。

2、進一步練習傳球。

七、身體素質(zhì)練習

1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米Ⅹ 10三組