議論文作文

議論文作文(模板11篇)。

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議論文作文 篇1

隨著人們生活的改觀，不少中學(xué)生的追星現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，他們把追星當(dāng)成一種時(shí)尚，當(dāng)成生活中必不可少的一部分。

校園成為明星們的根據(jù)地早已不是秘密。不知何時(shí)，同學(xué)們手中一本本歷史悠久的唐詩(shī)宋詞成了一張張時(shí)尚新潮的明星海報(bào)；不知何時(shí)，學(xué)生們口中慷慨激昂的紅歌成了風(fēng)花雪月的情歌；不知何時(shí)，同學(xué)們手中經(jīng)典的名著成了無(wú)聊至極的雜志。同學(xué)們開始一味模仿明星們的穿著打扮，大量收集明星資料，故作深沉，故作成熟，一個(gè)個(gè)青春洋溢的中學(xué)生變成了只知盲目模仿的麻木靈魂。這樣的例子已是數(shù)不勝數(shù)：：甘肅29歲女子楊麗娟苦追偶像劉德華xx，不僅傾家蕩產(chǎn)，而且父親為圓女兒心愿竟然賣腎籌款。然而這位見(jiàn)了劉德華的女粉絲仍不滿意，其父因不堪忍受家財(cái)耗盡之苦于xx年3月6日在香港跳海身亡。由此可見(jiàn)，過(guò)分的崇拜偶像不僅影響自己的正常生活，也給家人帶來(lái)麻煩和痛苦，這種做法是萬(wàn)萬(wàn)使不得的。

但簡(jiǎn)單的否定這種做法也是不可取的，應(yīng)該承認(rèn)的是，無(wú)論是明星的外貌、服飾、歌曲、還是運(yùn)動(dòng)本身都是美的再現(xiàn)，實(shí)際上，人類從未放棄過(guò)對(duì)美的追求。古代斷臂的維納斯塑像，米開朗琪羅的擲鐵餅者都被人視為人性美的偶像，百看不厭；《蒙娜麗莎》的微笑更使成千上萬(wàn)的人為之傾倒。人們追求的美不僅包括外表美，風(fēng)度美，運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的生命美，還包括影視、歌風(fēng)所反映生活的情感美，青少年對(duì)明星追求的實(shí)質(zhì)是對(duì)美的追求。美的追求往往能給人以動(dòng)力。賽場(chǎng)上，當(dāng)菲利普戰(zhàn)勝了常勝將軍、400米跨欄選手摩西后，竟泣不成聲。他說(shuō)：多少年來(lái)，摩西十幾年風(fēng)靡世界的輝煌成績(jī)一直是感召我前進(jìn)的動(dòng)力。可見(jiàn)，當(dāng)代中學(xué)生如果能正確認(rèn)識(shí)偶像，并把他化為前進(jìn)的動(dòng)力，將會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

所以，我認(rèn)為，中學(xué)生對(duì)明星的崇拜并沒(méi)有錯(cuò)，重要的是學(xué)校、社會(huì)要積極引導(dǎo)他們樹立正確的審美觀，不斷提高追求的層次，多一些高雅，少一些庸俗。

議論文作文 篇2

在歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論多么偉大的人事都不過(guò)是時(shí)代泛起的小小波浪。我們需要一個(gè)坐標(biāo)來(lái)讓自己同他人它物在時(shí)空上產(chǎn)生聯(lián)系，從而找準(zhǔn)我們真正的定位，更好的使用自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。換言之，我們需要同這個(gè)世界的紐帶。

紐帶可以化解矛盾，傳遞感情，美國(guó)大使司徒·雷登在中國(guó)生活了50年，加強(qiáng)了兩國(guó)聯(lián)系，還在中國(guó)辦學(xué)，著述；國(guó)務(wù)卿基辛格頻繁往來(lái)兩國(guó)之間，最終促使中美關(guān)系正常化。臺(tái)灣老兵高秉涵多年來(lái)致力于將戰(zhàn)友骨灰送還大陸，完成了一份感情的延續(xù)和歸屬。紐帶的意義正在于凝會(huì)本來(lái)分散，甚至背離的力量，使之迸發(fā)出更強(qiáng)大的光輝。

然而，并非所有紐帶都具有正面價(jià)值。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，正如費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》所言，是一個(gè)講求人情和裙帶關(guān)系的社會(huì)。人們喜歡托“關(guān)系”，找門路，走“捷徑”辦事。有些人沾沾自喜，以為自己龐大的人際網(wǎng)發(fā)揮作用，彼此間互為紐帶，是正當(dāng)?shù)?，反倒是充分?dòng)用人際資源的表現(xiàn)。然而，這種“紐帶”是在為個(gè)人私欲服務(wù)，并非是對(duì)社會(huì)力量更好的使用，而是錯(cuò)誤使用。這也會(huì)令我們反思，到底怎樣，才是彼此聯(lián)系的最好形式？

我想，我們應(yīng)該注重聯(lián)系的對(duì)象，更應(yīng)關(guān)注聯(lián)系的方式方法，我們?cè)谂c什么性質(zhì)的事物相聯(lián)系？是出于何種目的？會(huì)造成何種影響？當(dāng)初袁世凱妄圖復(fù)辟，盲目制造孔教綱常與當(dāng)時(shí)社會(huì)的聯(lián)系，脫離實(shí)際，“紐帶”不成，反被推翻?？尚挛幕\(yùn)動(dòng)又過(guò)于急切地想要破除這種紐帶，提倡剔除一切儒家思想，這也未免過(guò)于絕對(duì)。若他們能從實(shí)際出發(fā)，探索當(dāng)日中國(guó)到底需要同自己，同西方

文化，建立怎樣一種紐帶，社會(huì)的安寧和發(fā)展便也指日可待。

當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)和國(guó)際外交，貿(mào)易，將世界更加緊密地聯(lián)系在了一起，我們也更應(yīng)謹(jǐn)慎和理性地處理彼此之間的聯(lián)系，以圖創(chuàng)造更多的正面價(jià)值。

議論文作文 篇3

今天我加班，不回去吃飯了。

這句話曾無(wú)數(shù)次出現(xiàn)于無(wú)數(shù)個(gè)家庭之中，從工人到醫(yī)生，從公務(wù)員到教師，薪資不同，環(huán)境不同，可唯一有一點(diǎn)共通，那就是加班。社會(huì)上對(duì)加班的聲討從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，那么這個(gè)班到底該不該加呢?

我認(rèn)為加班是可以的，但必須有一個(gè)明確的限度和補(bǔ)償方式。我國(guó)實(shí)行的是八小時(shí)工作制，可現(xiàn)在許多公司硬是擴(kuò)展了正常工作的時(shí)常，遠(yuǎn)高于八個(gè)小時(shí)，這嚴(yán)重?fù)p害了員工的身體健康及應(yīng)有的合法權(quán)益。導(dǎo)致種種現(xiàn)象的直接原因，我認(rèn)為，是公司對(duì)利潤(rùn)最大化的執(zhí)著追求，是公司不重視員工身體健康的具體體現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了公司法律意識(shí)的淡薄。

加班固然被人所討厭，可有些時(shí)候加班是必須的，無(wú)法解決的問(wèn)題。例如說(shuō)醫(yī)生正在做一臺(tái)大手術(shù)，難道正常的八小時(shí)工作時(shí)間一到，正在做手術(shù)的醫(yī)生就可以把手術(shù)刀放下，一句“我下班了”之后便一走了之，不顧病人死活，顯然是不可以的。

由此可見(jiàn)，對(duì)于加班這件事，一味否定或者接受都是不可取的，對(duì)于正常的必要的加班時(shí)間，每個(gè)員工都無(wú)可避免，那么當(dāng)面對(duì)無(wú)理的加班時(shí)，應(yīng)該怎么做呢?

當(dāng)然是拿起我們最有力的武器，法律。員工熬夜加班導(dǎo)致猝死的事例已經(jīng)不是一粒兩粒了，為何他們?cè)谧约荷眢w已經(jīng)支撐不住的時(shí)候還在繼續(xù)加班呢?我想多半是迫于上級(jí)的壓力，不敢提出抗議，更不敢拿法律維護(hù)自己應(yīng)得的權(quán)利。對(duì)于這些人我想說(shuō)，身體是革命的本錢，只有擁有了健康的身體，奮斗的一切才有了意義。

對(duì)于過(guò)度加班問(wèn)題的解決，需要的是各個(gè)方面和各個(gè)單位的共同配合。首先是公司內(nèi)部應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己實(shí)際情況制定八小時(shí)左右的工作時(shí)間，不能過(guò)分強(qiáng)制員工加班。其次是相關(guān)部門要起到對(duì)公司工作時(shí)間方面的管理和監(jiān)督職責(zé)。需要員工自己擁有一定的法律意識(shí)，善于維權(quán)。最后還需制定一系列的補(bǔ)償措施，對(duì)于加班的員工額外的的物質(zhì)補(bǔ)償。

我相信在不久之后的將來(lái)，加班不再是人們關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，更不會(huì)是損害員工健康的時(shí)候有問(wèn)題。更合理，更科學(xué)的工作方式將會(huì)取代加班，成為推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，又能保護(hù)各方利益的新動(dòng)力!

議論文作文 篇4

每次在電視上我都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些交通事故，那時(shí)的我還不知道人命關(guān)天，總是換到自己喜歡的節(jié)目。隨著交通的發(fā)展，出人命的事越來(lái)越多。媽媽教了我一首兒歌：“紅燈停，綠燈行，紅燈亮了停一停，綠燈亮了快步走。”當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得好聽(tīng)，總是不由自主地拍手叫好，等我長(zhǎng)大了，沒(méi)想到這個(gè)幼稚而又讓人瞧不起的兒歌，竟然在社會(huì)上有巨大影響，記住它，可以保住多少寶貴的生命。

在一個(gè)天氣晴朗的早晨，朋友約我去打球，我一邊觀賞著賞心悅目的花草，一邊走在川流不息的馬路上，就在這一剎那間，一位年輕人騎著自行車飛奔在馬路上，可上面是紅燈啊！我正為他捏一把冷汗，不由地捂住眼睛，“吱吱～”隨著一聲響亮的剎車聲，這個(gè)十字路口都像翻滾了起來(lái)，人們像一窩蜂一樣，亂成一片，馬路上頓時(shí)變得密密麻麻，絡(luò)繹不絕，警車、救護(hù)車陸續(xù)趕來(lái)，十字路口就像回民街一樣，熱鬧得很。

可能在這個(gè)年輕人的心中，汽車并不是兇猛的猛獸，可隨意擺弄。這還有一個(gè)心理陰影，要是人人都想著你撞了我，我就得付出金錢的話，世界早就跌進(jìn)地獄了。如果不把生命看重的話，你意外身亡，留下的只是孤兒寡母和無(wú)盡的懷念。

如果人人都遵守交通法規(guī)，那該少了多少人間的悲劇啊。因?yàn)樯鼰o(wú)價(jià)。

議論文作文 篇5

冷冽是一條生活在熱帶雨林的蛇。它有火紅的鱗片和金色的花紋，還擁有森林里別的蛇達(dá)不到的速度與技巧。當(dāng)然了，還有那致命的毒液。

理所當(dāng)然的，冷冽成了整個(gè)蛇群里最出名的蛇，所有的蛇都對(duì)他畢恭畢敬。冷冽是很聰明的，它看得出蛇們對(duì)待自己的態(tài)度。它覺(jué)得自己是不同尋常的，比其他所有的蛇都高貴。這并不是僅因?yàn)樗耐獗恚驗(yàn)樗∶赖娘E骨和火紅的芯子，還有一個(gè)很重要的原因就是它做蛇的底線絕不自相殘殺。

在蛇的家族里，這可是足以向其他蛇類炫耀的資本。不論是那俊美的赤鏈游蛇，大名鼎鼎的王錦蛇，威風(fēng)凜凜的眼鏡王，還是狡猾透頂?shù)募馕球?，在饑餓難忍的時(shí)候都會(huì)朝同類下手。而冷冽不會(huì)，冷冽并沒(méi)有什么尊貴的血統(tǒng)，但他有它做蛇的底線。

等著瞧吧，有的蛇說(shuō)著風(fēng)涼話，等雨林的旱季一來(lái)，就有你好受的了。但冷冽不這么想，它想，即便是死，也要高貴地死去。死了之后可以讓那些科學(xué)考察隊(duì)的科學(xué)家們拿去到展覽館里供人類參觀它曾經(jīng)躲在草叢里聽(tīng)到兩個(gè)科學(xué)考察隊(duì)的科學(xué)家談話，他們贊嘆著：多么漂亮的花紋那一刻，它扭動(dòng)了一下身子，飛快地逃脫了。

冷冽有時(shí)候會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察那些人類，他們相愛(ài)相助，絕不會(huì)像蛇類一樣相食。有些人被它的同類咬傷了，其他人便會(huì)圍過(guò)去相救。看到這些之后，冷冽的心就會(huì)莫名地暖暖的。有時(shí)候它想，那些生物能夠高高地站立，而自己的同類卻只能匍匐爬行，難道原因就在這兒？

日子就這么一天天平靜地過(guò)去了。每當(dāng)冷冽看到那些餓得頭昏眼花，拼命吃掉同類的蛇時(shí)，都會(huì)高傲地抬起頭，不屑一顧地滑過(guò)。當(dāng)然，冷冽永遠(yuǎn)不必?fù)?dān)心會(huì)被吃掉，因?yàn)橹灰】档鼗钪夜羲纳?，?yīng)該還沒(méi)出世呢！

然而沒(méi)多久，森林的旱季到了。一條條小溪干枯了，四處游走的兔子、田鼠也不知躲哪里去了。在草叢中爬行的冷冽有點(diǎn)力不從心。也難怪，它都三天沒(méi)捕到食物了，再這么下去，恐怕非得活活餓死。饑腸轆轆的冷冽不住地吐著鮮紅的信子，希望能從干燥的空氣中得到食物的味道。突然一陣腥味傳了過(guò)來(lái)，冷冽趕忙打起精神。嗖嗖地竄向味道傳來(lái)的地方。

尋著味道，冷冽來(lái)到了一棵樹下，它看到了一條跟它同樣饑腸轆轆的蛇。是蛇！冷冽一下子怔住了。它明白，自己如果再不進(jìn)食，便很可能會(huì)死去。但自己是高貴的蛇?。「哔F的蛇怎么能吃同類？

它注視著那條蛇，心里想，我們蛇類再不要相互吃下去了。如果這樣相互吃下去，我們就永遠(yuǎn)只能匍匐在地爬行，永遠(yuǎn)不會(huì)像人類一樣，高貴地站立在天地之間。但是面前的那條蛇吐著血紅的芯子，正在一點(diǎn)點(diǎn)朝它靠近。冷冽感到自己冰涼的鼻尖已經(jīng)觸到了對(duì)方堅(jiān)硬的牙齒，那一刻，它感到了一絲懊惱，又感到一絲悲哀

議論文作文 篇6

光陰似箭，日月如梭。一眨眼，難忘的小學(xué)生活慢慢接近尾聲了。臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你堅(jiān)韌的拐杖；我捐你一個(gè)智慧的行囊，讓它成為人生的翅膀當(dāng)我回憶起美好的小學(xué)生活時(shí)，心里還有一絲絲小激動(dòng)。校園里的一草一木、一磚一瓦，我都銘記于心！

我還清楚地記得，當(dāng)爸爸媽媽攜著我的小手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺(jué)得是多么神秘，如今，我就要進(jìn)出這扇門，我就要走出母校了，心中很不是滋味。我再一次深情地凝望著這扇大門，凝望著老師那覺(jué)悟的目光，那一切都深深地刻在我的腦海里。童年迷人的歲月，我都難以忘懷。

六年來(lái)，學(xué)校到處充滿了綠色，綠色的草，綠色的樹。六年來(lái)，學(xué)校到處充滿了鳥語(yǔ)花香。六年來(lái)，學(xué)校到處充滿了和諧與這安寧，這美麗的一草一木、鳥語(yǔ)花香，怎能不使我忘懷？

六年來(lái)，學(xué)校里洋溢著濃濃的師生情，多少個(gè)白天，老師為我們苦口婆心的講說(shuō)，多少個(gè)黑夜，老師為我們批發(fā)作業(yè)，又有多少次，我們?yōu)槔蠋熕鸵簧蠌垙堎R卡

在母校的教育下，我們得到許多朋友，得到了許多知識(shí)，讓我們成為彬彬有禮的學(xué)生，我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事但是，我們現(xiàn)在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失

忘不了美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育我們茁壯成長(zhǎng)。

忘不了敬愛(ài)的老師！忘不了您的諄諄教誨。您就是辛勤的園丁，為我們遮風(fēng)擋雨。

忘不了親愛(ài)的同學(xué)！我們一起度過(guò)了六年的繽紛歲月。

希望母校以后越來(lái)越好，操場(chǎng)越來(lái)越大，教學(xué)樓越來(lái)越高，校園的美景也越來(lái)越美。

議論文作文 篇7

追星作為近些年出現(xiàn)的新生事物，雖然歷史并不久遠(yuǎn)，但是其發(fā)展勢(shì)頭之迅猛，是所有的人都始料不及的。六七十年代出生的人們，崇拜的偶像是科學(xué)家陳景潤(rùn)、身殘志堅(jiān)的張海迪，而80后、90后正在校園處于追星的同學(xué)們，影視明星則成為他們心目中最完美的明星。

那么到底什么是明星呢？名者，是說(shuō)他們知名度較高，影響比較大。星者，是說(shuō)他們?nèi)缣焐系男切牵颊紦?jù)著一個(gè)位置，在那里引人注目，閃閃發(fā)光。他們就像城市里的霓虹燈，沒(méi)有他們城市的夜晚就會(huì)失去夢(mèng)幻般迷人的燦爛。他們就像田野里的鮮花，沒(méi)有他們大自然就會(huì)失去生命活力的象征。他們是對(duì)藝術(shù)的夸張，他們是對(duì)生活的渲染，正因?yàn)樗麄兊拇嬖冢藗儾呕畹酶佑凶逃形?。人生需要偶像，我們更需要偶像，偶像使人的生活變的充?shí)、豐富，偶像會(huì)使人的心臟跳動(dòng)的更加有力，生活的目的更加明確！

大多數(shù)同學(xué)能正確追星和崇拜偶像，并且有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們沒(méi)有盲從性，能正確分析偶像的優(yōu)點(diǎn)和不足；追星是為了追求明星的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)明星好的東西，并以此樹立一個(gè)好榜樣，以星做為自己人生的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力；在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己積極進(jìn)取的精神；他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結(jié)出他的偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合自身的條件去實(shí)踐；或者看到明星有不足之處，就不斷地檢驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)自身也有相同的不足，自覺(jué)地進(jìn)行自我調(diào)整。這對(duì)于他們盡快地發(fā)現(xiàn)自己、盡快地成才或者自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整無(wú)疑是具有推動(dòng)作用的。

但是，我也看到有不少同學(xué)，由于辨知能力有限，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，甚至不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些東西才是值得自己仿效的，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風(fēng)模仿，只是一味崇拜，盲目學(xué)習(xí)，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包。還有人起初模仿明星的言行舉止，穿著打扮，進(jìn)而發(fā)展到模仿其生活方式等等，相互攀比，對(duì)學(xué)業(yè)荒廢不顧，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中為一個(gè)遙遠(yuǎn)的星浪費(fèi)自己的精力和時(shí)間，空耗生命中只有一回的青春，實(shí)在太不值得了。

冰心有首小詩(shī)：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！一個(gè)人惟有付出，才有收獲。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是最重要的，青春時(shí)期是我們的黃金時(shí)期，是定格我們一生的時(shí)期。若我們這個(gè)時(shí)期，不努力勤學(xué)苦練，而把大量的錢財(cái)，精力和時(shí)間投入到追星中，豈不是荒廢了自己？

因此我建議同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象，合理調(diào)控自己的追星情結(jié)，慎重選擇值得追的星，以他為榜樣和偶像，在給你的生活增添色彩的同時(shí)，讓超過(guò)他，也成為明星的念頭激起你更多的潛能！現(xiàn)在把主要精力投入學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)我們才能成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之才和耀眼之星！

議論文作文 篇8

上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。故，何以為“上善”？何以為“若水”？——題記

我常常暗自思付：若人真可以似流水一般瀟灑過(guò)活，那便真欲無(wú)所求了。初春，天街小雨潤(rùn)如酥；夏日，瓢潑大雨現(xiàn)涼爽；深秋，秋雨梧桐落葉時(shí)；寒冬，瑞雪紛飛兆豐年。水，當(dāng)真是四季都可以見(jiàn)到你影子。揚(yáng)揚(yáng)灑灑，艷麗花瓣留不住你腳步，糾纏荊棘擋不住你身軀，哪怕是屋檐暫時(shí)把雨水?dāng)r截，太陽(yáng)一出來(lái)，呵！你便又化作一滴又一滴水精靈，往更遼闊天空飛去。好似這世上沒(méi)有什么能夠把你束縛，沒(méi)有什么可以真正地把你禁錮。我又想起那得道列子，騰云駕霧飛翔于九天之間。他可是真正瀟灑自由？不，他比不上水之無(wú)所懼難，比不上水之無(wú)所約束，比不上水之那般灑脫自在！上善若水，何以為“上善”？何以為“若水”？做人最高境界，莫過(guò)于世間任何困苦都不能讓你一蹶不振。我所向往，是似流水一般能披荊斬棘，能過(guò)濾掉世間一切煩惱。若水自由。

思及此，抬眼望見(jiàn)那瓶中水，想到那樓外池，不禁嗤笑。在這塵世上，誰(shuí)又能真身心皆自由呢？倘若真把一切羈絆都拋卻腦后，那也只不過(guò)是把“逃避”、“懦弱”穿上“自由”糖衣罷了。瓶中水、樓外池，雖身困于一個(gè)范圍之中，但是它們心靈卻從不寂寞。你可曾看見(jiàn)那水中朦朧倒影？周圍柳綠花紅？那是水把萬(wàn)物都納入懷中。所以，留住內(nèi)心對(duì)灑脫向往，也是對(duì)追求自由別樣境界。

涓涓流水，還在靜靜地流淌，帶走污濁，前赴后繼地奔向更廣袤海洋。有人這樣解釋：“上善”意指“最善”，即做人最高境界是似水這般。確，水謙卑是沒(méi)有人可以否定。它可以與山林譜一曲和諧之歌，與高山跳一曲高亢之舞?！坝猩浇詧D畫，無(wú)水不文章?！笨梢?jiàn)水重要性。但水卻沒(méi)有不可一世，而是謙卑地與萬(wàn)物和諧共存。我們確實(shí)就當(dāng)若水這般柔和靜美，謙卑不自傲。

議論文作文 篇9

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷。的卻，寬闊是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，寬容就是以大局為重，不計(jì)較個(gè)人恩怨得失，學(xué)會(huì)寬容，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能令我們的心靈永遠(yuǎn)埋藏在黑暗之中，而寬容卻能令我們的心靈獲得自由。

生活中，許多事情都是需要寬容的。比如：家庭中，爸爸和媽媽之間的寬容;社會(huì)上，商場(chǎng)上的寬容;友誼之間的寬容是肯定的，如果為了一件小事就和好朋友鬧翻了，這樣的人是沒(méi)有寬容之心的。再比如，男女之間如果一方?jīng)]有一顆寬容之心，那他們就沒(méi)有符合的永遠(yuǎn)感情好的可能，可想而知，寬容這個(gè)詞在人與人之間的作用是多么大的啊!他可以化解人們的誤會(huì)，讓人們變得美好起來(lái)!

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。許多人認(rèn)為，寬容意味著膽小懦弱，其實(shí)，寬容是海納百川的博大胸懷，寬容指的歌頌，指的贊揚(yáng)!寬容如水。寬容是不計(jì)較別人的過(guò)失，是心胸寬廣。寬容如水般溫柔，在遇到矛盾時(shí)，寬容比偏激的報(bào)復(fù)更有效。寬容似一汪清泉，滌蕩人的心，使人變得冷靜!

寬容如暖流。寬容其實(shí)并不意味著包容別人的過(guò)失，它意味著用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容更讓人感動(dòng)!

寬容如詩(shī)。寬容是一首美麗的人生禮贊。

寬容也是一種學(xué)問(wèn)，要分清小過(guò)失和大過(guò)錯(cuò)，而對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，我們應(yīng)該快樂(lè)地寬容對(duì)方。寬容并非是包庇，對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，我們不要對(duì)此包庇，否則會(huì)害人其人的!當(dāng)然，當(dāng)自己做錯(cuò)了事后，不應(yīng)該輕易原諒自己，因?yàn)槟遣皇菍捜?，而是一種懦弱的行為。所以說(shuō)，寬容也是一門學(xué)問(wèn)。

因?yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得絢麗多彩;因?yàn)閷捜?，繁雜的生活才變得純潔!寬容他人也是釋放自己!擁有了寬容的美德，就擁有了愛(ài)心和人生的碧海藍(lán)天!

議論文作文 篇10

這一天太陽(yáng)出來(lái)了。我樂(lè)不可支，急急忙忙吃完早飯，就上了踏青采風(fēng)動(dòng)物園的路。陪我上路的，還有我那個(gè)撲朔迷離的幻想夢(mèng)：熊貓那黑眼圈有多大呢?長(zhǎng)頸鹿的脖子有多長(zhǎng)呢?狒狒的屁股是否紅紅的呢?……

在工作人員的帶領(lǐng)下，我們排隊(duì)進(jìn)入了香江野生動(dòng)物世界。

銀鈴般的笑聲在動(dòng)物園中蕩漾。山羊結(jié)隊(duì)，天鵝戲水，五彩鸚鵡，憨厚可愛(ài)的考拉，溫和柔順的長(zhǎng)頸鹿，步履蹣跚的大象，嬌小玲瓏的松鼠，聰明美麗的老虎，矯揉造作的黃猩猩，頑皮嬉鬧的金絲猴……激起了我們的好奇心。突然，心里有一個(gè)奇怪的念頭：假如讓這些動(dòng)物們回歸大自然，這些平時(shí)處于安定生活的動(dòng)物們又會(huì)怎樣呢?

在動(dòng)物園里的動(dòng)物們，常年過(guò)著安穩(wěn)無(wú)憂的生活，回歸大自然則會(huì)抵擋不住暴風(fēng)雨的襲擊;由于在安逸的生活中呆久了，就會(huì)難以承受弱肉強(qiáng)食的自然界了。假若把這些動(dòng)物放歸大自然，一定會(huì)死，雖然不一定是全部分。想著，心中有一絲絲的悲哀之感，同情之情。

人類把它們牢牢地關(guān)在籠子里，使它們失去了屬于它們的一片草原、森林，使它們失去了生氣，死氣沉沉地呆在籠子里;使它們生活在一片充滿喧囂聲的世界;使它們失去了一份屬于自己的自由。

想著想著，我被哨子聲驚醒了。這時(shí)，正好聽(tīng)見(jiàn)旁邊一位大約10歲的小男孩，拉拉一位大約32歲的女人的衣角說(shuō)：“媽媽，我的鞋帶松了，怎么辦?”只見(jiàn)那個(gè)女人彎下了腰，原來(lái)是幫他系鞋帶。看到這里，我又沉思了。10歲大的人了，系鞋帶都要媽媽幫忙。這也難怪他們從小生活在父母的寵愛(ài)中，事事都由父母一手包辦。父母好心地為他們剝開繭，好讓他們更容易破繭而成，但是正是他們的好心，而使他們的飛翔的夢(mèng)破滅了!即使會(huì)飛，也不會(huì)飛得高。

父母?jìng)?，?qǐng)讓您的孩子自己破繭，因?yàn)槟切⌒〉臍す蛔∷麄儯麄兡芤宰约旱牧α?，破繭成碟，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們自己擁有一對(duì)美麗的翅膀，能隨時(shí)捕捉一切的變化，飛躍生命中最高的，最絢麗的彩虹!請(qǐng)不要讓孩子們?nèi)鐒?dòng)物園中依賴人類生存的動(dòng)物一樣，假若一旦放歸大自然，就死亡或茍且偷生!

后記：適者生存，是自然界的法則。只有勇敢地?fù)肀{(lán)天，才有飛上去的希望。

議論文作文 篇11

陶醉于蝴蝶翩然起舞的優(yōu)美，有多少人揣測(cè)過(guò)它們破繭成蝶所付出的勇氣與努力;折服于珍珠潔白晶瑩的光澤，又有多少人看到蚌為了這生命的結(jié)晶，用自己柔軟的肉身去磨合渾身的疼痛。

我們已不再是青澀的蟲子，只會(huì)蠕動(dòng)著肥笨的身子去吃食，不再是蹣跚學(xué)步的孩童，需要父母引導(dǎo)著亦步亦趨的前行。我們是正在做破繭努力的幼蟲，有一雙炫麗的翅膀是我們的理想;我們是忍受疼痛的蚌，愿意含淚等到珍珠成形的一天;我們是正在充實(shí)自己的學(xué)子，在平凡的每一天里為不平凡做準(zhǔn)備。

書中的簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)：“我越孤獨(dú)，越是沒(méi)有朋友，越?jīng)]有支持，就越要新生自己。”我們亦是如此。我們?cè)绞翘弁丛揭棠停揭ち饔逻M(jìn)。我們的成長(zhǎng)不僅是形式的長(zhǎng)大，更是內(nèi)心的充實(shí)?？耧L(fēng)吹不倒的是茂盛的大樹，翱翔于天空中的是羽翼豐滿的蒼鷹，我們要做扎根于土的大樹，做藍(lán)天下的英雄。無(wú)憂無(wú)慮的童年已離我們遠(yuǎn)去，但成長(zhǎng)仍在繼續(xù)!

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挫折議論文作文模板13篇

小編為您提供了關(guān)于“挫折議論文作文”的最全面信息，作文是漢字文化的重要元素之一需要被認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)，寫作是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程在其中我們可以享受自己的創(chuàng)造力。只有仔細(xì)觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”，寫好作文的關(guān)鍵在于什么？

挫折議論文作文【篇1】

漫漫的人生旅途中，很少有人是一帆風(fēng)順的。在這條大道上，有無(wú)數(shù)座山等待我們?nèi)シ?，而那一次，演講比賽，我翻越了一座大山。

過(guò)去的我內(nèi)向，下課時(shí)常常獨(dú)自一人趴在課桌上奮筆疾書，做那些如山般的作業(yè)，或者與書為伴，卻很少和同學(xué)們?cè)谝黄饸g聲笑語(yǔ)。

直到那一次，班中歡樂(lè)一個(gè)班主任，說(shuō)學(xué)校里馬上就要有一場(chǎng)演講比賽，然而那老師的手指指向了我，說(shuō)：“你去吧，代表我們?nèi)??！蔽腋械讲恢?。不知老師是鼓?lì)我還是怎樣，夸我中氣十足、聲音雄厚。我有點(diǎn)受寵若驚，畢竟我很少被別人這樣的鏈揚(yáng)過(guò)。

因此，在以后的日子里，我不斷地磨練自己。每天放學(xué)回家自己面對(duì)著鏡子大聲朗誦。起初，父母認(rèn)為我有點(diǎn)精神失常，問(wèn)我是不是瘦了什么打擊。我將事情的原委告訴他們后，父母大力支持我。于是乎他們就成為了我最忠實(shí)的聽(tīng)眾，耐心的評(píng)委，一遍又一遍、一天又一天地改進(jìn)我的一詞一句，給了我信心和勇氣。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了比賽當(dāng)天?？粗切┟鏌o(wú)表情的評(píng)委，看著那攢動(dòng)的人群，我瞬間呆滯了，腦中一片空白。望著班主任，我想通過(guò)眼神告訴他我決定放棄了。而此時(shí)，他卻給予我一個(gè)溫暖的微笑，仿佛告訴我要放輕松，相信我一定能行。我緊閉了雙眼，深吸了一囗氣。不知怎地，那演進(jìn)稿上的一字一句如泉水一般涌現(xiàn)在我的腦海中。我滔滔不絕地演講著，口若懸河。激動(dòng)和喜悅充滿了我整個(gè)身體。最終，我成功了。

在以后的日子里，我漸漸地大膽起來(lái)，接受著一個(gè)又一個(gè)對(duì)自己的挑戰(zhàn)。

在以后的日子里，我更深地融入到班級(jí)這個(gè)大集體中，在各項(xiàng)活動(dòng)中幾乎都有我的身影。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”今后，在人生的道路上，我將更加努力，挑戰(zhàn)并超越自我，翻過(guò)那一座又一座“高不可攀”的山，欣賞山后的無(wú)限風(fēng)光。因?yàn)槲抑?，這些山就像虛掩著的門一樣一推就開，只不過(guò)，我們不愿意去推罷了。

挫折議論文作文【篇2】

蘇聯(lián)小說(shuō)家?jiàn)W斯特洛夫斯基在而立之年雙目失明、全身癱瘓。但他卻靠著對(duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)，以及超凡毅力，臥在病榻上用自己的苦難經(jīng)歷寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》。用思想塑造保爾的偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者形象，運(yùn)用另一種方式實(shí)踐為人類解放而奮斗的崇高誓言。誰(shuí)能說(shuō)挫折不美？

法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭痛感19世紀(jì)至20世紀(jì)的歐洲是一個(gè)動(dòng)蕩不安、充滿腐敗氣息的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)。由此，他寫了《名人傳》。敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰充滿挫折但不凡的一生。正是挫折促使他們頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，也正是偉人們與挫折相擁才碰撞出“激情”火花，造就不朽的傳奇。誰(shuí)能說(shuō)挫折不美？

挫折是美麗的。生活在世間的一切無(wú)論“生”或“死”的物只有經(jīng)歷挫折，才能煥發(fā)光彩，風(fēng)雨與雷電激戰(zhàn)之后才會(huì)出現(xiàn)彩虹。璞玉經(jīng)過(guò)雕琢才會(huì)流光溢彩；毛毛蟲只有經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)生存考驗(yàn)才能化繭成蝶……

無(wú)論是張海迪、奧斯特洛夫斯基或羅曼·羅蘭等的巨大成就都是天使的化身，是豐盈的翅膀攜著他們飛越亙古神話，旋出人生最美弧線。

誰(shuí)能說(shuō)挫折不美？

挫折議論文作文【篇3】

人生都有挫折，挫折雖然困難，但帶來(lái)的都是一個(gè)又一個(gè)好處，它使我們成長(zhǎng)。

記得那年，期末考試那幾天，作業(yè)真的多，幾頁(yè)作業(yè)和幾張?jiān)嚲斫M成的軍團(tuán)向我進(jìn)攻，可只有我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，一支鉛筆長(zhǎng)矛和橡皮盾牌陪伴我苦苦支撐。在我的努力下，大部分的敵人都被我消滅，但兩張?jiān)嚲泶髮⒂趾臀掖髴?zhàn)三百回合。夜深了，我的眼皮開始抗議，已經(jīng)“戰(zhàn)斗”了好久，這時(shí)的我哈欠連天，困得不得了。

這點(diǎn)挫折也能把你打敗，還是不是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)肖禎凱嗎?我的內(nèi)心說(shuō)到，不知為什么我清醒過(guò)來(lái)，一點(diǎn)兒困意都沒(méi)有了。我也真正的知道什么是堅(jiān)持。

還有一段時(shí)間，我的成績(jī)像滑滑梯一樣，呈下降狀態(tài)。之后，我在暑假中我想到了，買了無(wú)數(shù)的輔導(dǎo)書和習(xí)題冊(cè)，一本又一本，一冊(cè)又一冊(cè)。不行也得行，行了還得更好!難題請(qǐng)教別人，太累還得繼續(xù)寫。每當(dāng)我沒(méi)了動(dòng)力時(shí)，只想到那么差的成績(jī)，就把悲憤化作力量，繼續(xù)奮筆疾書，發(fā)奮圖強(qiáng)。最后，在我一天又一天的努力下，成績(jī)又像向天的煙花，垂直的上升。

但是，我在新學(xué)期不能因?yàn)橛霉α司驮靥げ?，要繼續(xù)向前。我也知道了什么是“沒(méi)有先天的優(yōu)勢(shì)就用后天來(lái)彌補(bǔ)”的道理。說(shuō)實(shí)話，挫折反使我快樂(lè)。

挫折是我們一直在尋找的寶藏!不要害怕它，它是來(lái)幫助你的，如果沒(méi)了挫折，豈不是太平淡無(wú)味了嗎?

挫折議論文作文【篇4】

在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都寫過(guò)論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的挫折的議論文初三作文，歡迎閱讀與收藏。

挫折是一把雙刃劍，有利有弊。它可能成為我們生活中的一大障礙，也可能成為我們生活中的一筆寶貴財(cái)富。關(guān)鍵是看你如何面對(duì)挫折。

人生不可能一帆風(fēng)順，人生難免有些挫折。有的人遇到挫折就嘆息退縮；有些人甚至失去了生活的希望，自殺了。這種對(duì)挫折的消極態(tài)度，只能讓人更加頹廢，甚至給親人帶來(lái)無(wú)限傷害。我們學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到一些挫折。有的學(xué)生遇到困難不動(dòng)腦想辦法，一味依賴別人；有些人甚至輟學(xué)去工作。但他們有沒(méi)有想過(guò)，自己在學(xué)習(xí)上連這點(diǎn)挫折都受不了，怎么面對(duì)社會(huì)上的大風(fēng)大浪？因?yàn)楸粍?dòng)逃避，所以更加頹廢，挫敗感成為他們的.絆腳石。

"鮑劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪，梅花來(lái)自苦寒."挫折也可能成為我們生活中的寶貴財(cái)富。因?yàn)榇煺郏拍懿艜?huì)更強(qiáng)；因?yàn)榇煺?，人?huì)更加樂(lè)觀自信。挫折，鑄造了多少偉人。

孟子說(shuō)：“天道會(huì)減輕對(duì)斯里蘭卡人民的責(zé)任。你首先要忍受他們的心態(tài)，努力鍛煉他們的筋骨，餓他們的身體和皮膚，缺他們的身體，做什么他們就做什么，所以要有耐心，收獲他們做不到的東西?！贝煺凼怯?xùn)練人的熔爐。著名京劇演員蓋叫天意志堅(jiān)強(qiáng)，演技精湛。他在《花蝴蝶》摔斷了左臂，在《獅子樓》摔斷了右腿，然后拿錯(cuò)了斷骨，但是面對(duì)一系列的挫折他并沒(méi)有氣餒。為了藝術(shù)，他毅然斷錯(cuò)了腿骨，重新接上。正是這種不畏挫折勇往直前的精神，最終造就了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和流派。因?yàn)樗牧α?，他有鋼鐵般的意志，因?yàn)樗牧α?，他超越挫折，再?chuàng)輝煌。

人生旅途中挫折是難免的。面對(duì)挫折，有的人喪失了奮進(jìn)的勇氣，熄滅了探索的熱情；但是，也有人確立了自己的創(chuàng)業(yè)志向，鼓起了風(fēng)帆，磨練了毅力。所以，只要我們能自信樂(lè)觀地面對(duì)挫折，我們就會(huì)更強(qiáng)大，這樣我們就能在挫折中奮起，獲得雙倍的回報(bào)。

挫折議論文作文【篇5】

挫折擋不住強(qiáng)者，張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可算弱的了?？墒?0多年來(lái)，她學(xué)會(huì)了4門外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬(wàn)多人次，作出了巨大的貢獻(xiàn)。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢

魯迅曾彷徨過(guò)，哥德、貝多芬還曾想自殺過(guò)，但他們都頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了自己的消沉和軟弱，通過(guò)自己的努力，最終都堅(jiān)定地走向了真理，也更加磨練了自己的意志和毅力。一句名言說(shuō)得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”，趙王勾踐臥薪嘗膽的故事早就成為后人逆境奮起的典范?？鬃釉谑б獾耐纯嘀袑懗闪恕洞呵铩?，屈原在流放的痛苦中寫成了《離騷》，曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢(mèng)》

一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩(shī)人一聲長(zhǎng)嘆，涌起層層墨香。李白的一生因?yàn)闆](méi)有模仿世俗的不堪之流而銘留青史，因?yàn)樯釛壛恕扮姽酿傆瘛?，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像?dāng)時(shí)的士大夫之徒一樣追求金錢和名利，而違背自己的靈魂，那么祖國(guó)的山河里便不再有他的飄逸長(zhǎng)衣，歷史里也便不再有他的名篇佳作為世人吟詠。歷史的雨沒(méi)有下進(jìn)太白的靈魂，他把一個(gè)真實(shí)的自己寫進(jìn)了歷史。

人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮

七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無(wú)意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？

.桀驁不馴的李白把人生看作是一場(chǎng)漂泊，沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住，他永遠(yuǎn)行走在自己設(shè)置的軌道上，不為周遭的一切所牽絆，包括富貴功名——盡管他也曾十分向往功名利祿；而淡泊名利的詩(shī)人陶淵明則毅然拒絕了朝廷上的鉤心斗角，遠(yuǎn)離喧囂，歸隱田園，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清閑生活；還有范仲淹選擇了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生態(tài)度，辛棄疾選擇了時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)捐軀，上陣殺敵的人生道路——雖然直到雙鬢斑白他仍壯志難酬。無(wú)論這些偉人的選擇是否高尚，無(wú)論最終他們是否都實(shí)現(xiàn)了自己的理想，只要在人生的道路上做出選擇，就應(yīng)該義無(wú)返顧地走下去。

挫折議論文作文【篇6】

挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活也需要挫折。

——題記

挫折是什么呢?沮喪說(shuō)，挫折使無(wú)窮無(wú)盡的煩惱;失敗說(shuō)，挫折是擊敗后的眩暈;懦弱說(shuō)，挫折是充滿坎坷的道路。而我說(shuō)，挫折使一筆寶貴的財(cái)富。生活亦需要挫折。挫折是一所最好的學(xué)校，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的意志，增長(zhǎng)人的才干;挫折是既是壓力，也是動(dòng)力;它還是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量。古往今來(lái)，多少名人賢士無(wú)不經(jīng)歷挫折，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出不平凡的事業(yè)。而我，雖然沒(méi)有創(chuàng)造出不平凡的事跡，但我也為自己戰(zhàn)勝挫折的精神感到自豪。

小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)期，我的英語(yǔ)在三科主課中最差的一科，但其他兩科都是拔尖的，深得那兩科老師的`喜愛(ài)。但在英語(yǔ)老師面前，我永遠(yuǎn)都抬不起頭，十分愧疚她。一天，英語(yǔ)考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，那刺眼的60分在我眼中漂浮，老師也十分傷心，對(duì)我好言相勸，希望我的英語(yǔ)成績(jī)有所提高。后來(lái)，我相通了。我為什么不努力戰(zhàn)勝失敗，贏得勝利呢?于是，我在家經(jīng)常做練習(xí)，最后英語(yǔ)成績(jī)終于提高了，老師的臉上也露出了欣慰的笑容。那時(shí)，我十分自豪，這就是戰(zhàn)勝挫折后的心情，這種喜悅，是只有親身體驗(yàn)過(guò)才能感受到的。挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火;是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈;是理想之燈，照亮前進(jìn)的道路;作文

是前進(jìn)的道路，給人積極向上的力量!

我們要相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后才能見(jiàn)到美麗的彩虹。正如我們生活需要挫折，經(jīng)歷挫折后才能感到成功的喜悅!

挫折議論文作文【篇7】

要說(shuō)我遇到的挫折，可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，但很多挫折在我的心里，就像流逝的歲月，慢慢地都成為了過(guò)眼的浮云，不記在心上了。可是只有一件事令我至今仍無(wú)法忘卻，那就是我那自稱“天下第一美男”的老爸，那在我的心中總是說(shuō)到做到的守信老爸，竟然把對(duì)我的承諾忘記了。

事情是這樣的：老爸前幾天就答應(yīng)我，星期六領(lǐng)我去買滑板的新輪子，這是我期盼已久的事了，因?yàn)槲业幕骞Ψ蛟谛∨笥训难壑心鞘且涣鞯?，可是不幸的是我的滑板輪子壞了，不能給大家表演了，所以我一直都在盼著爸爸快些幫我把它修好，那樣我就可以再好好秀一秀了！就這么盼啊盼啊，終于盼到星期六了，可爸爸沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我想，爸爸一定是太忙了，實(shí)在抽不出時(shí)間吧？我不敢給爸爸忙中添亂，就只好耐著性子等，轉(zhuǎn)眼一天就過(guò)去了。周六過(guò)去了，星期天就到了，可從早晨一直等到晚上，爸爸還是沒(méi)有帶我去買，到底是怎么回事呢？我在心里嘀咕著：爸爸一向說(shuō)話算話，從不食言，尤其是對(duì)我的事更是上心，肯定是爸爸忙的忘記了，我還是提醒提醒他吧！

我終于尋到了一個(gè)機(jī)會(huì)，慢慢地湊到爸爸的身邊，臉上帶著笑容，試探著問(wèn)道：“爸，你是不是忘了……什么事？”

“嗯？什么事，有什么事？”爸爸一頭霧水地問(wèn)。

“你再想想嘛！”我仍不放過(guò)地央求道。

“??！能有什么事？”爸爸用他那雙帥呆了的眼睛向四處看了看，突然一拍腦袋說(shuō)：“我想到了，咱家的純凈水沒(méi)了，改換桶新的了！”

啊，什么和什么嘛？爸爸根本沒(méi)往我的身上想，看來(lái)我得使用點(diǎn)計(jì)謀了。

“爸，你可是我心中最守信的人，從不會(huì)在我的面前食言的，是嗎？”我盡量讓自己的聲音顯得平靜。

“什么事？”爸爸一臉無(wú)辜似的撓撓頭。

“我告訴你吧……”我急不可待地就要說(shuō)出來(lái)了。

“哦，我想起來(lái)了，昨天給你買的筆，忘記給你了?！卑职至⒖陶酒鹕韥?lái)，給我拿新買的筆去了。

“啊……”我簡(jiǎn)直要暈倒了！拉倒吧！輪子我不要了，能滑就行吧！我沮喪地回到了自己的房間。

——這就是我那無(wú)法忘記的爸爸的“忘”。

教師評(píng)語(yǔ)：作者用自己帶著幼稚而又不乏幽默風(fēng)趣的筆觸，描寫了自己和爸爸之間那件不可表明的糾結(jié)的事。作者注重了自己的心理描寫，刻畫中突出了自己對(duì)這件事，以及對(duì)爸爸在這件事上的態(tài)度的不滿和無(wú)奈，這樣更加突出表現(xiàn)出這種只屬于孩童的語(yǔ)言和觀點(diǎn)，使這篇小文更具有兒童化。

挫折議論文作文【篇8】

即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)?！獜埡５?/p>

是呀，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不好，不說(shuō)早了，四年級(jí)時(shí)，我一聽(tīng)考試就頭痛。八十六、八十七、八十八，一直在我耳邊徘徊，一直伴著我語(yǔ)文學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

“明天第一單元考試”惠子老師的清脆聲音在我耳邊響起。第二天，真的考試了?！斑@個(gè)字怎么寫?那個(gè)題怎么做?”……“今天我們發(fā)卷子，好不好?”“好!”我的心如同十五個(gè)水桶打水——七上八下?！啊涣亍?4……”哎!與又考砸了，做好心理準(zhǔn)備吧!回到家，爸爸并沒(méi)有訓(xùn)我，而是和我一起分析卷子“這道題……那道題……這道題……那道題……加油!爸爸相信你加油!”

“明天第二單元考試”惠子老師的清脆聲音又在我耳邊響起……“今天我們發(fā)卷子，好不好?”“好!”不用聽(tīng)了，肯定有又考砸了。“……董一霖——94……”“什么?這不可能吧?這“咸魚”翻身也太大了吧?”

“明天第一元三考試”惠子老師的清脆聲音又想起在了我耳邊。我才不怕呢!嚇唬誰(shuí)呢!!!“今天我們發(fā)卷子，好不好?”“好!”“這次一定比上……”沒(méi)等我小聲說(shuō)完，惠子老師就念到了我的分?jǐn)?shù)“……董一霖——97……”“哦也!”我拿著卷子，細(xì)細(xì)端賞著這個(gè)又打又紅97分根本沒(méi)心思看錯(cuò)題。

失敗是成功之母，沒(méi)有失敗，何來(lái)成功?讓我們一起做過(guò)頂天立地的男子漢吧!

挫折議論文作文【篇9】

人生并非事事順利、一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)有遇到挫折的時(shí)候。在困難到來(lái)時(shí)，有人退縮了、有人哀嚎了，輕易的就放棄原本的目標(biāo)、半途而廢。但是在我看來(lái)，挫折反倒是成功的基礎(chǔ)。

猶記得某次的數(shù)學(xué)考試后，當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)考卷上的成績(jī)，不禁大吃一驚——成績(jī)竟然未達(dá)及格的標(biāo)準(zhǔn)!我怎么會(huì)考出這樣糟糕的成績(jī)?頓時(shí)眼淚不爭(zhēng)氣的從臉頰滑落，失望、慚愧的心情占據(jù)心頭。但同時(shí)我也告訴自己：下次不可以再考這種成績(jī)了!

那次段考之后，我每天回家都會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天老師教過(guò)的習(xí)題，努力弄清楚自己不會(huì)的題目。如果自己真的看不懂的話，就要去學(xué)校問(wèn)同學(xué)，或者是請(qǐng)教老師。至少要盡力去做，才問(wèn)心無(wú)愧，如果只是一昧的逃避放棄，就什么事情也作不好——我是這么想的。于是第二次段考的數(shù)學(xué)考試，我考了九十二分，成績(jī)大有進(jìn)步，想必當(dāng)時(shí)自己臉上應(yīng)該是欣喜若狂表情吧。連同學(xué)都跟我說(shuō)：“恭喜你雪恥啦!” 心情像是云朵一般飄飄然的，好不快樂(lè)呀。

孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！笨梢?jiàn)挫折可以使人振奮，邁向成功之路;而順利的人生，只會(huì)讓自己像溫室的花朵禁不起打擊、招來(lái)失敗。挫折是高山，越過(guò)它，就能看見(jiàn)美麗的大海;挫折是礁石，沒(méi)有它，哪能激起美麗的浪花?挫折是我們?nèi)松械牧加?，沒(méi)有他，生命怎么能夠茁壯?所以說(shuō)，成長(zhǎng)需要挫折。挫折使我們更堅(jiān)強(qiáng)、更有勇氣、更有能力。曾經(jīng)有人這么說(shuō)過(guò)：“挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心?！笔×耍桶阉癁閯?dòng)力;從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)!因此，在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該要勇敢的正視它、用不畏艱難的精神去克服它。那么，你就有可能會(huì)成功!

挫折議論文作文【篇10】

歲月像沙漏般慢慢流去，現(xiàn)在已經(jīng)上了初中，回想起以前經(jīng)歷過(guò)的往事，悲傷漸漸流露心頭。

學(xué)前班時(shí)，由于相貌和體型的問(wèn)題，我遭到了排斥。小朋友們紛紛遠(yuǎn)離我，不和我一起玩耍。背地里還給我起外號(hào)——“丑八怪”，不過(guò)有一個(gè)和我的遭遇相同的女孩，她的嘴角長(zhǎng)了一個(gè)很大的黑痣子，因?yàn)檫@樣小朋友們也是不和她玩，也給她起了個(gè)外號(hào)——“大痣子”。我們還真是變成了同類，都遭人排斥，我們主動(dòng)玩耍起來(lái)，無(wú)話不談。就這樣“丑八怪”和“大痣子”成為了親密無(wú)間的好朋友，原來(lái)有缺陷也是一件好事呢。(pS篇：之前好像還換了幾家幼稚園，但是有一個(gè)幼稚園的事令我印象深刻。午休，小朋友們都酣睡再說(shuō)床上，我也是一樣，直到一個(gè)女孩醒了之后。這個(gè)女孩醒后對(duì)老師說(shuō)了她做過(guò)的夢(mèng)，女孩說(shuō)她夢(mèng)見(jiàn)馮依琳和______、______、______去______家偷了東西。我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，心想我明明在睡覺(jué)啊。老師以為是開玩笑，不過(guò)還是質(zhì)問(wèn)了一下我們幾個(gè)小朋友，終于一個(gè)小男孩受不住了，他承認(rèn)他偷了東西，而且還指責(zé)我偷得東西最多。這句話讓“玩笑”受到了老師的重視，老師檢查了我們幾個(gè)的書包，發(fā)現(xiàn)真的有書本什么的，檢查我的書包時(shí)還發(fā)現(xiàn)了戶口本和重要的證件什么的。老師連一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)都沒(méi)有給我，直接打了我。我不知道那幾個(gè)孩子為什么誣陷我，可能是討厭我吧。這件事情沒(méi)有驚動(dòng)家長(zhǎng)就過(guò)去了。——現(xiàn)在想想，真的好笑。)

從懵懂無(wú)知的學(xué)前班升到了小學(xué)。我的相貌也變了，和正常小孩一樣了，不過(guò)卻還是受到挫折。

那時(shí)的我內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，不主動(dòng)交朋友，可能是學(xué)前班時(shí)造成的吧，導(dǎo)致我的朋友很少，再加上我的成績(jī)不好，太過(guò)于愚笨，體型還是偏旁，更加的使別人印象對(duì)我的印象不好。

初中了。現(xiàn)在好了，通過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)還算是中等，體型也不是很胖了，也敢于說(shuō)話了。那些挫折就過(guò)去吧，畢竟人人都有改變的時(shí)候，奔向未來(lái)，加油!

挫折議論文作文【篇11】

常言：失敗乃成功之母，試問(wèn)古今，真的如斯嗎?失敗乃失敗之母該更為貼切吧!

這是發(fā)生在我身邊的一個(gè)真實(shí)的事。他小學(xué)時(shí)很智慧，很優(yōu)秀，曾獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，是學(xué)校里的小領(lǐng)導(dǎo)。上了中學(xué)的他很精彩是繼班主任后班里的第二把手，但或許是學(xué)習(xí)方法的緣故，他的學(xué)習(xí)成績(jī)開始下降，經(jīng)由不懈努力，只能基本保持得住成績(jī)。然而上了高中的他開始默默無(wú)聞，三好、優(yōu)干，不再屬于他，成績(jī)泛起了不及格，他仍很努力，可是卻不見(jiàn)成效。

清代蒲松齡，一生參加科舉的次數(shù)也許他都記不清了，幾十年如一日的努力，失敗后再失敗，終于把他參加科舉的激情消磨殆盡。他的出名仍是因?yàn)樗婆e落榜后歷經(jīng)十幾年寫的聊齋志異。他獲得了成功，但這種成功也許并不是他最初的目的，他想中舉，夢(mèng)想終究還未實(shí)現(xiàn)啊!一次次科舉失敗，一次次再次科舉，就這樣曠廢了幾十年，仍是未掙脫失敗的束縛，他只好另尋出路，失敗乃失敗之母，真是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

看似是消極的設(shè)法主意，但這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界何嘗不是這樣呢?當(dāng)一個(gè)滿懷壯志的人去參加會(huì)試，失敗時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)自己下次再努力，當(dāng)再次參加又失敗，第三次、第四次……多次失敗后仍舊有毅力繼承拼搏的人又會(huì)有多少呢?失敗會(huì)激發(fā)人的潛能，使他一鳴驚人使他取得輝煌的成就。失敗會(huì)使人頹廢，一次不會(huì)，兩次、多次后，激情不在時(shí)，成功不再可能回來(lái)，再去嘗試也只會(huì)是徒勞。

失敗一次，可能是無(wú)意偶爾，失敗兩次可能還有機(jī)會(huì)，失敗三次也不能說(shuō)明你沒(méi)有潛力。三年、五年還沒(méi)有成功那就拋卻吧!失敗乃成功之母這只是失敗者對(duì)自己的一種安慰，給自己找的一種理由罷了。成功是在一次次小的成功中積累起來(lái)的，而多次失敗后只會(huì)有失敗是失敗之母了。

的確，在我看來(lái)失敗乃失敗之母，不是嗎?假如失敗是成功的條件，那又會(huì)有多少失敗者為現(xiàn)狀自在、自樂(lè)?又有多少努力者看不到成功的曙光?或許，有時(shí)追求成功的條件不是失敗而是不要太固執(zhí)……

挫折議論文作文【篇12】

就像澄澈明空前的烏云密布，就像七彩之虹前的大雨傾盆，就像朝霞前的黑暗，就像鳳凰的浴火重生，就像蝴蝶的破蛹而出。

挫折，就如那涅磐的火，就如那糾結(jié)的蛹，而我們，終究要學(xué)會(huì)面對(duì)。

學(xué)會(huì)像火，勇往直前。

可曾想過(guò)野火燎原是為了下一年的生機(jī)勃勃?在朽木枯藤之間綻放的一抹嬌綠，欲滴的顏色來(lái)自那吞噬一切的烈火，生命的輪回來(lái)自殘酷的毀滅。只是烈焰不光歷練了肉體，亦是檢驗(yàn)了生命的深度。

無(wú)從得知那搖曳的綠色在面對(duì)烈焰時(shí)的感慨，也許那生命的顏色是比那野火燃燒的更旺的情愫，面對(duì)著烈火焚身，生命的榮光卻直走長(zhǎng)天。

正如面對(duì)挫折，許許多多的人選擇了放棄。而當(dāng)你作為樹木只能直面烈火之時(shí)，又會(huì)做出如何的選擇?只想如何保護(hù)自己，從不考慮挑戰(zhàn)自我。只有自己把自己打敗了才是真正的勇者。挫折并不可怕，可怕的是缺乏直面挫折的勇氣。

學(xué)會(huì)似水，婉轉(zhuǎn)流過(guò)。

泥菩薩過(guò)江自身難保?？梢韵胂髥幔瑸榱双@得一顆金子的心，小泥人踏進(jìn)了湍急的河水，泥土混結(jié)而成的身體迅速融化，靈魂一絲一毫的遠(yuǎn)離身體，就如同那棋盤上的兵，選擇了一條只能前進(jìn)的路?；仡^，它將是一個(gè)殘缺的泥人，猶豫，只會(huì)加快生命流逝的速度。泥菩薩過(guò)江，只是自身難保而已，一旦保住了，又怎會(huì)還是泥土之軀?是鳳凰，還是蝴蝶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只需要給它們一個(gè)重生的理由。

學(xué)會(huì)如風(fēng)，穿透荊棘

古老的人們相信，風(fēng)，是呼嘯而過(guò)的精魂，是那些堅(jiān)強(qiáng)的生命在世間劃出的風(fēng)景。

它無(wú)形，卻又有影，難道不是嗎?肉體不可永葆，精神卻能永存?？茨秋L(fēng)的軌跡，像書，像峰，也像戟。那史書上永篆的字跡，那口口相傳的功績(jī)，不像那蝴蝶的雙翼嗎?就像風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)繁茂枝椏間的涼意，帶來(lái)那脫蛹而出的美麗，那美麗，又代代相傳，是因?yàn)榻?jīng)歷了束縛，經(jīng)歷了風(fēng)的洗禮，才有的振翅而翔、飛越了挫折的生命。

像火、似水、又如風(fēng)，奈何，譜寫的亦是同一曲贊歌，聽(tīng)那顫抖的雙翼掙脫束縛，看那彩翅斑駁，任那堅(jiān)強(qiáng)的生命直走挫折的高嶺，面前，彩蝶翻飛

挫折議論文作文【篇13】

也許有人聽(tīng)過(guò)他的名字——?jiǎng)ィ粋€(gè)著名鋼琴師，因?yàn)槭チ耸直?，無(wú)法像常人一般生活，在媽媽的鼓勵(lì)下，他練習(xí)用雙腳彈鋼琴，他為了成功付出了常人無(wú)法想像的艱辛，但他終究還是成功了。他將自己的缺陷變?yōu)殚W光點(diǎn)，他讓每一個(gè)人為他鼓掌！在他當(dāng)初受到老師否認(rèn)而想放棄的時(shí)候，是他媽媽幫他樹立了自信心讓他振作。他勇敢面對(duì)缺陷，讓缺陷成為一種與眾不同的美麗！

在上帝給我們關(guān)上一扇門的同時(shí)也會(huì)為我們打開一扇窗，而我們所需要的，便是尋找窗戶的\'耐心與勇氣。

假想貝多芬失聰后便選擇放棄音樂(lè)，那他還會(huì)留下那么多的名曲嗎？答案當(dāng)然是否定的，正是他的耐心與勇氣讓他找到了那扇“窗戶”，他利用木棍的振動(dòng)來(lái)判斷聲音，從而寫下了不朽的名曲。他將不利于自己的缺陷化為美麗，他的精神讓人們?yōu)橹鸷?，有時(shí)，缺陷是可以變?yōu)樽约旱牧咙c(diǎn)。

缺陷亦是一種美麗，誰(shuí)又能說(shuō)不是呢？

鄧亞萍，盡管她的身高不高，不利于打乒乓球，但她毅然選擇了繼續(xù)，每天不停地訓(xùn)練，不斷提高自己的技能，做出了其他隊(duì)員幾倍的汗水，最終換回了自己的成功。當(dāng)她取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，你們可否想過(guò)她的缺陷也會(huì)成為閃亮之處，可曾想到她也會(huì)有成功的一天呢？

人無(wú)完人，才會(huì)有了殘奧會(huì)的寵兒，他們都不是完美的，但是他們肯付出，勇于面對(duì)不足，努力將缺陷變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，沒(méi)有人能不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮便能成功。

缺陷并不是都不利于我們，它們能時(shí)刻提醒著自己，告訴自己有不足的地方，只要我們用心觀察，便能找到成功的途徑。勇于面對(duì)你會(huì)成功，膽小怕事，想不付出便有收獲的人不受成功的眷戀。讓我們付出行動(dòng)，面對(duì)不足，因?yàn)槿毕菀嗍且环N美麗。

抉擇議論文作文模板4篇

透過(guò)寫作文，我們可以深入了解學(xué)生的思維方式和個(gè)性特色，這也是一種透過(guò)文字和語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)個(gè)人魅力的途徑。為了讓作文寫得更出色，我們需要多讀其他人的優(yōu)秀作品，也需要注意作文的哪些方面呢？如果您還不清楚，不妨看看以下提醒，希望對(duì)您有所啟示，謝謝您的閱讀。

抉擇議論文作文 篇1

最近，我看到了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員在返回途中遇到了暴風(fēng)雪，如果不及時(shí)下山躲避就會(huì)被凍死?？善@時(shí)他又看到了一個(gè)快要凍死的人。怎么辦?他犯難了!到底是救還是不救呢?

最后，還是救了他，并且一起走出了困境。這是人性的回歸，也是心靈的抉擇。

當(dāng)一個(gè)卡車司機(jī)在無(wú)人知曉的情況下把一個(gè)人撞倒時(shí)，司機(jī)的心靈深處必定有兩種念頭：一是逃之夭夭，一錯(cuò)再錯(cuò)。二是把人送往醫(yī)院，將功補(bǔ)過(guò)。這就需要生死抉擇。如果肇事后為了逃脫責(zé)任和處罰而溜之大吉，那司機(jī)就是一個(gè)心靈邪惡的人，換句話說(shuō)就是一個(gè)沒(méi)有良心的人。如果司機(jī)將功補(bǔ)過(guò)，那心靈也就沒(méi)那么丑陋，也算是一個(gè)有良知的人。當(dāng)然不是人人都會(huì)面對(duì)這種生死抉擇，但是也可以在一件件很小的事情中反映出人的心靈到底是怎樣的。

大家都知道孔融讓梨的故事吧。讓梨是一件很小很小的事，卻成為千古佳話，這是為什么?當(dāng)孔融分梨時(shí)，他面對(duì)的抉擇是給自己最大的，還是最小的。其實(shí)，不管孔融怎樣分梨，大人都不會(huì)責(zé)怪他，因?yàn)樗×?。然而，他卻能夠作出舍大取小的抉擇。這無(wú)疑為我們這些小孩子樹立了好榜樣，也讓那些見(jiàn)利忘義的大人們感到羞愧。人的心靈是好是壞，是善良還是邪惡，都是靠自己來(lái)選擇的。

當(dāng)遇到形形色色大大小小的抉擇時(shí)，一定要以沉著、冷靜的姿態(tài)去面對(duì)，從心靈上不斷拷問(wèn)自己，從而作出正確的抉擇。切記，切記!

抉擇議論文作文 篇2

選擇了航行，就不要畏懼大海的風(fēng)浪；選擇了攀登，就不要恐慌高山的巍峨。選擇了荊棘叢生，也就沒(méi)有了百花豐茂，選擇了坎坷前行，也就沒(méi)有了平坦大道。

我們生活在一個(gè)充滿了選擇的時(shí)代，擺在我面前的選擇有很多?，F(xiàn)在，身為學(xué)生的我們是選擇奮斗，還是安逸？我相信大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇奮斗，選擇了一條路，那么另一條路的風(fēng)景就與你無(wú)關(guān)，既然選擇了奮斗，那就不要沉醉于安逸。

奮斗的路是不好走的，它是荊棘叢生的，他是坎坷難行的，但是這樣的路才能磨練人的意志。他雖是萬(wàn)般難行，卻也是充滿了趣味。走這條路，我們需要拋棄安逸，抱定信念，勇往直前。就這樣在歷經(jīng)磨難，披荊斬棘之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)奮斗之路的鏡頭是青崖白山，是柳暗花明。

安逸呢，他的路是百花齊放，平坦直前的，走這樣的路，你需要付出你寶貴的時(shí)間，充沛的精力去做一些無(wú)意之舉。這樣的路是很輕松的，也是很短的，他的路的盡頭，便是無(wú)盡的深淵，選擇這條路的人，到頭，只能苦苦的掙扎。

是選擇用汗水澆灌奮斗之樹讓它在考場(chǎng)里開花結(jié)果，還是選擇以未來(lái)為代價(jià)換來(lái)的短暫的安逸之花在驕陽(yáng)下枯萎？

抉擇議論文作文 篇3

技能都是需要學(xué)習(xí)的，也是立足于社會(huì)的本領(lǐng)。而在我看來(lái)，對(duì)我們而言最為重要的技能就是懂得愛(ài)上自己的職業(yè)。

很多時(shí)候，我們的愛(ài)好是不能左右我們現(xiàn)在所處的環(huán)境的。譬如你身為一名學(xué)生，愛(ài)上了電競(jìng)游戲。那么你要做的不是拼命的玩游戲，日也荒廢，而應(yīng)該把注意力集中于學(xué)習(xí)之上。因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是一名學(xué)生的主要任務(wù)。如果學(xué)好了，如今的大學(xué)里已經(jīng)開展了電競(jìng)專業(yè)，你也可以選擇去學(xué)習(xí)，為了以后完成自己現(xiàn)在的目標(biāo)。如果沉溺于游戲而不自知，那么它將影響你的學(xué)習(xí)而又無(wú)法為你帶來(lái)任何獲利，所付出的代價(jià)不僅是時(shí)間，更是自己的青春！

很多人會(huì)在愛(ài)好和職業(yè)中徘徊不定，選擇猶豫中卻無(wú)法專心。這樣的階段是很令人困惑的，我曾經(jīng)也有所經(jīng)歷。但是一番打磨之后，我還是選擇愛(ài)上目前所做的事情，把更多機(jī)會(huì)留給未來(lái)。

很多時(shí)候，愛(ài)好和工作是要區(qū)分的。喜歡了不一定必須的去做它，而討厭了也不一定一生不去觸碰。

我有一同學(xué)，從小討厭英語(yǔ)，但是他喜歡學(xué)習(xí)。在有一次的考試中，他被英語(yǔ)成績(jī)所拖累，名次下降了很多。于是，為了能夠得到自己想要的成績(jī)，他不得不努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背誦單詞。我以為這對(duì)他會(huì)是一個(gè)很艱難的過(guò)程，可是在他的臉上我看不到那種由于討厭還要去做的痛苦，反而是一天天的努力之后的喜悅。

果然，不久之后他的英語(yǔ)成績(jī)雖然沒(méi)有像其他科目一般出色，但是至少不再成為末尾。出于好奇，我詢問(wèn)了他學(xué)習(xí)上的方法。他告訴我，越是不喜歡，越是要堅(jiān)持克服。因?yàn)楫?dāng)那些自己所厭惡的事物影響到了自己的計(jì)劃，那就應(yīng)該盡早去剔除。而克服的方法是強(qiáng)迫自己喜歡上他。就拿他來(lái)說(shuō)，因?yàn)椴幌矚g英語(yǔ)而逃避，可是他喜歡英語(yǔ)的歌曲。他就天天抄錄英語(yǔ)歌曲中的歌詞，以此來(lái)記錄單詞和研習(xí)語(yǔ)法。他不知道英語(yǔ)中語(yǔ)法的運(yùn)用到底是咋回事兒。于是，就去找了很多歐美電影來(lái)看。通過(guò)這些方式，竟然真的在輕松中逐漸掌握了知識(shí)的運(yùn)用！

對(duì)他刮目相看的同時(shí)也讓我反思了自己。而社會(huì)中自然和學(xué)校不同。許多人由此而開始了煩惱。畢竟工作是為了生活?？蔀榱松罘艞壛斯ぷ骺尚忻?？或者為了工作放棄了愛(ài)好又當(dāng)如何呢？

為了生活舍棄自我自然是不對(duì)的，為了愛(ài)好舍棄生活更是錯(cuò)誤的。不如學(xué)會(huì)如何喜歡自己的生活，如何去改變，更加的有意義一些。

很多事情都是趨于無(wú)奈的，畢竟魚和熊掌無(wú)法兼得。而此刻，我們不妨順從于生活。自己的人生軌跡就連自己都無(wú)法預(yù)測(cè)。當(dāng)我們的選擇與內(nèi)心不相同的時(shí)候，不妨換個(gè)思路，在這個(gè)選擇之下如何過(guò)上更為理想的生活。當(dāng)我們的工作不是心中所愛(ài)時(shí)，不妨努力的工作，深入的了解，取得一定成績(jī)之后瀟灑離去。也總比渾渾噩噩的混日子強(qiáng)上許多。

命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪在下一刻究竟如何，我們無(wú)從得知?？勺约旱倪x擇下一刻會(huì)對(duì)準(zhǔn)哪個(gè)方向，這是我們自己可以把握的事情。每個(gè)技能，每個(gè)領(lǐng)域，我們都應(yīng)該報(bào)以敬畏的心思去對(duì)待。自己也許此刻對(duì)于某些事物并不了解而生嫌，可當(dāng)自己真正了解過(guò)后還會(huì)如此么？盡管愛(ài)好是支撐自己前進(jìn)的理由。可以當(dāng)愛(ài)好到達(dá)了極致之后，自己又該如何？

要以理性的目光去看待生活，要以合適自己的路去挑選生活，這才是我們應(yīng)該留心的。

抉擇議論文作文 篇4

道德的抉擇

融融，你不是說(shuō)學(xué)校搞了個(gè)愛(ài)心募捐嗎？喏，這錢你拿去捐了吧！我捏著嶄新的百元大鈔，心里直犯嘀咕：一向花錢小氣的媽媽今天怎么這么闊綽？是不是最近炒股賺了點(diǎn)零用錢？還是公司發(fā)獎(jiǎng)金有她一份？總而言之，言而總之，我又可以狠狠敲她一筆了。

想到這里，我不禁暗暗竊喜。又似乎看見(jiàn)那可愛(ài)的小甜餅和一堆堆游戲卡正向我招手呢！嘻嘻，我滿臉陪笑地對(duì)媽媽說(shuō)：老媽，最近收成不錯(cuò)呵，看在我每天幫您擦窗戶、抹沙發(fā)的份兒上，給我點(diǎn)兒勞務(wù)費(fèi)成不？呵呵，最近手頭有點(diǎn)緊。您就當(dāng)是做一回好人好事吧！果然不出我所料，老媽立刻板下臉來(lái)，最近吃飽了撐著了是不是？找打呀？想零花錢？沒(méi)門！我告訴你，你現(xiàn)在就是要把學(xué)習(xí)搞好，錢呀？發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)有你份的話，我就給你。還有上個(gè)月的五十塊花哪去啦？給我列個(gè)單子，否則，這個(gè)月的零花錢沒(méi)收了！老媽一字一頓，幾乎字字如雷，打在我那幼小的心靈上，把我徹底地?fù)艨辶恕０?，既然嘗不到甜頭，那就別死纏爛打了，不然，肯定更沒(méi)好果子吃了。

放學(xué)時(shí)，我早已把這不愉快的事兒拋到九霄云外了。下課時(shí)依然和同學(xué)鬧成一團(tuán)，依然和好伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑。忽然，我的鐵哥們兒王安溢湊過(guò)來(lái)說(shuō)到：聽(tīng)說(shuō)賽爾號(hào)的卡又更新了，走，去看看吧？我深知王安溢這個(gè)推銷大師，只要跟上她，五角一包的東西，她保準(zhǔn)讓你買上一大包?？墒强墒俏沂诸^只有一張百元大鈔了，而且，這是要用來(lái)捐款的呀！但想到那精美的卡片，我又猶豫不決。但是，此時(shí)此刻，那一張張稚嫩卻黑乎乎的臉蛋又浮現(xiàn)在腦海里。是啊，比起山區(qū)孩子的境況，我們這些豐衣足食的孩子還缺什么呢？于是，我在眾人驚訝的目光下，把百元大鈔投進(jìn)了募捐箱，此刻，我感到無(wú)比得自豪。

人生，就像馬拉松。每位選手都有贏的可能，每個(gè)選手都是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是，如果你面前突然出現(xiàn)兩條路，一條通往回家的小路，而另一條則意味著你將踏上漫漫征途。又假設(shè)你此時(shí)已經(jīng)筋疲力盡了，你會(huì)選擇哪條？如果你的答案是后者，那么，我想告訴你：當(dāng)我們面臨道德的抉擇時(shí)，一定要做出正確的決定！請(qǐng)記住這句話：你很優(yōu)秀，但你在別人眼里，你永遠(yuǎn)只是個(gè)競(jìng)技場(chǎng)上的障礙物。

投稿單位：竹君園教育中心

參賽組別：小學(xué)

學(xué)生姓名：胡曼玥

在讀學(xué)校:臺(tái)州雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部

班級(jí)：五（1）班

指導(dǎo)老師:顧雪娟

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作文是我們一種激烈情感的表達(dá)方式。一篇作文可以展現(xiàn)一個(gè)人的文采和能力，好的作文都是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的，什么樣的作文值得去借鑒？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了有關(guān)青年議論文作文，僅供參考，希望能為你提供參考！

有關(guān)青年議論文作文【篇1】

在這個(gè)美妙的年齡，我們飛揚(yáng)，我們向上，無(wú)所謂的我們迎接一切，包括那些沉重的打擊。因而我們需要自強(qiáng)，萬(wàn)事萬(wàn)物皆應(yīng)求之于己，惟自強(qiáng)，才得以揚(yáng)眉吐氣于世界。

自強(qiáng)者，心堅(jiān)而志定。生活沒(méi)有所謂的一帆風(fēng)順，盡是坎坎坷坷，曲折不斷。在路上，原本萬(wàn)里晴空，天空抖擻，剎那間便是雨落風(fēng)至。世事本無(wú)常，故人當(dāng)求自強(qiáng)，求得自身心境穩(wěn)固，內(nèi)筑密不透風(fēng)之堡壘。若不下此功夫，今后無(wú)論大江南北，都能被他人一兩句話嚇得臉色蒼白，供人驅(qū)使。

內(nèi)心貧乏的人最終也會(huì)變?yōu)橥庠谪毞Φ娜?。自?qiáng)，是在心底扎一株古木的根，枝葉蔥蘢，富有生機(jī)。自強(qiáng)者往往是逆境中第一個(gè)站起來(lái)的人，他（她）的內(nèi)心從不干涸，大江流日夜，一株老樹體內(nèi)蘊(yùn)藏了無(wú)數(shù)個(gè)年頭的日光與露珠。即使突逢旱災(zāi)，又或是雷電交加，自強(qiáng)者仍是屹立，天能奈我何！雷更狂暴，雨更急促，自強(qiáng)者卻發(fā)自內(nèi)心地贊頌著：雷??！你是力量的象征，是你讓我明白，心靈的強(qiáng)大才是無(wú)邊無(wú)際的。雨??！你是著急的遠(yuǎn)行客，那從不間斷的腳步聲提醒著我：要時(shí)刻注意停下，審視自己心底的泥濘！聽(tīng)吧，從自強(qiáng)者心底逐漸轟響的鼓聲，那是驕傲的長(zhǎng)矛，足以刺穿每一道虛榮的身影。

看，紫藍(lán)色與灰色的風(fēng)暴之中，那一道始終屹立不倒的身影，天地之間，一個(gè)巨大的人。

自強(qiáng)者，是超人的前身。查拉圖斯特在告訴我們，自強(qiáng)者是人群中的獅子，有銳利的雙眼，也有鋒利的雙爪，從不畏懼挑戰(zhàn)。

在一片迷霧之中，科西嘉島上雙眼微睜，風(fēng)暴恁地響起，拿破侖矮小的身軀前行著，身后是命運(yùn)無(wú)可奈何的嘶喊。百日王朝的崢嶸，法蘭西雄獅的不可一世，自強(qiáng)者總是能披荊斬棘，以其心靈的偉岸在時(shí)間的書頁(yè)上，打下一個(gè)深深的烙印。

青年當(dāng)自強(qiáng)，無(wú)論是對(duì)于學(xué)業(yè)還是生活。一份堅(jiān)實(shí)的心境消弭掉多數(shù)苦痛，惟自強(qiáng)者成君子，怯懦者終為庸俗。

青年當(dāng)自強(qiáng)，參天古木能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，只因其牢不可破之根基。自強(qiáng)而后才能不受道德綁束縛，才能迎接幸福。

這是個(gè)最好的時(shí)代，這是個(gè)最壞的時(shí)代，惟有自強(qiáng)，才不會(huì)被時(shí)代的洪流所吞沒(méi)。

有關(guān)青年議論文作文【篇2】

海德格爾曾言：我們要詩(shī)意地棲居于大地之上。美無(wú)處不在，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。從讓人駐足的美術(shù)館，到以青春美為主題的校園雕塑，再到高科技高鐵動(dòng)車組建成……美美中國(guó)，需吾輩青年去發(fā)現(xiàn)、去傳遞、去創(chuàng)造。

用青年之眼去發(fā)現(xiàn)，自然之美可摘星光。荷爾德林曾言：充滿勞績(jī)，然而人詩(shī)意地棲息在大地上。一如古人的風(fēng)骨，君不見(jiàn)那時(shí)長(zhǎng)街微雨杏花、雨打芭蕉，落魄的詩(shī)人與騎牛吹笛的牧童，君不見(jiàn)頭戴明月，肩扛鋤頭，沐浴春風(fēng)的陶淵明，邊采菊東籬邊高呼歸去來(lái)兮；君不見(jiàn)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片的秋分圖景與綠筠尚含粉，圓荷始散芳的夏至畫卷……自然之美猶如汪洋大海里滿是星辰，待人發(fā)現(xiàn)。

用青年之行去實(shí)踐，品格之美可抵萬(wàn)物。人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起。袁隆平將對(duì)祖國(guó)的熱忱結(jié)成一串串飽滿的稻穗，他提出的雜交育種水稻戰(zhàn)略，帶領(lǐng)人們走向豐衣足食的世界；申紀(jì)蘭鼓勵(lì)婦女參加生產(chǎn)勞動(dòng)，一輩子保持熱愛(ài)的本色，帶領(lǐng)人們走向快速發(fā)展的道路，張富清想群眾之所想急群眾之所急，在困難面前絕不低頭，在責(zé)任面前又俯首甘為儒子牛先輩們的品格之美，需吾輩青年繼續(xù)傳遞。

用青年之誓去實(shí)現(xiàn)，國(guó)家之美需要大家。約翰多恩曾言：沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每個(gè)人都是廣袤大地的一部分。為研制大國(guó)重器，兩彈一星科研人員數(shù)十年在草原荒漠、密林深山揮灑汗水；為捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土，邊疆衛(wèi)士頂風(fēng)冒雨，甘灑熱血書寫無(wú)悔青春；為守護(hù)生命防線，白衣天使不計(jì)報(bào)酬、逆行出征……干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人，從科技防控的前沿到為國(guó)戌邊的前線，從疫情防控的戰(zhàn)場(chǎng)到脫貧攻堅(jiān)的現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)數(shù)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們，共同為創(chuàng)建美美中國(guó)而奮斗。

美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我少年中國(guó)，與國(guó)無(wú)疆！吾輩青年應(yīng)心如花木，向陽(yáng)而生，以夢(mèng)為馬，共建美美與共。大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一力之足也。讓我們協(xié)手起來(lái)，共建美美中國(guó)！

有關(guān)青年議論文作文【篇3】

為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。盛世將頹，臨淵而側(cè)的歲月里，曾有人身先士卒，扶大廈于將傾，詮釋了真正的憂國(guó)憂民。

數(shù)九寒冬，一年最冷的季節(jié)，奧密克戎病毒突襲津門，我們所生活的濱海新區(qū)首當(dāng)其沖，它打亂了人們的生活節(jié)奏，使喧囂的都市瞬間安靜下來(lái)。面對(duì)突發(fā)的疫情，天津及來(lái)自全國(guó)各地馳援濱海的醫(yī)務(wù)工作者和來(lái)自各行各業(yè)的志愿者，沖在了抗疫的第一線。這些英雄，鑄就了我們青年的精神，給予了我們學(xué)習(xí)榜樣的力量。

豈曰無(wú)衣，與子同袍

在xx年初，疫情卷土重來(lái)，天津風(fēng)急雨驟。隨著疫情人數(shù)的增加。全員核酸檢測(cè)等措施的實(shí)行，無(wú)疑讓我們憂心忡忡。可當(dāng)我們從害怕無(wú)措中回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)疫情時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有那么一群人，他們?cè)缫延y而上。他們是醫(yī)生，每天與病毒作斗爭(zhēng)，挽救一條條垂危的生命；他們是護(hù)士，身穿防護(hù)服，為街道社區(qū)中每一位居民認(rèn)真、仔細(xì)地測(cè)核酸：他們是廣大科研人員，為了戰(zhàn)勝疫情奮力攻關(guān)，緩解了疫情形勢(shì)。世界上，有什么身影比這更高大，有什么信念比這更堅(jiān)定，又有什么比這大義馳援更能傳遞力量。

命運(yùn)與共，微光耀眼

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。在這場(chǎng)抗疫斗爭(zhēng)中，涌出了許多無(wú)名英雄，他們有冒疫奔忙在大街小巷，為千家萬(wàn)戶送上溫暖的快遞小哥；有想方設(shè)法地排除萬(wàn)難，為天津募捐物資的海外學(xué)子：有認(rèn)真負(fù)責(zé)幫助大家如何在手機(jī)上錄入自己信息，加快做核酸速度的志愿者；還有那起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，深入一線的新聞工作者一方有難，八方支援，每一個(gè)人都獻(xiàn)出自己的力量。這些力量或許無(wú)法匯集成汪洋，卻可以歸入江流；或許無(wú)法垂名青史，卻可以擁有不弛于空想，不鶩于空名的厚積薄發(fā)。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。社會(huì)的同心協(xié)力，力量匯聚成江河，如土塊堆積成山巒，讓奧密克戎無(wú)計(jì)可施。世上人間，最熾熱的莫過(guò)同胞之愛(ài)，最深厚的莫過(guò)患難之情

當(dāng)前，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，大力弘揚(yáng)包括偉大抗疫精神在內(nèi)的中國(guó)精神，奮斗不放棄、斗爭(zhēng)不退縮、前進(jìn)不止步。

作為青年的我們，擁有人生最寶貴的青春，處在一個(gè)最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，亦無(wú)懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能敢叫日月?lián)Q新天。

我們應(yīng)向這些英雄學(xué)習(xí)，以這些英雄為榜樣。面對(duì)疫情，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山的豪氣仍然流淌于青年人的每一寸皮膚?？v使汗流浹背，青年仍從不退縮，永不言棄。怨天尤人怕苦怕累從不是我們的代名詞；勤奮刻苦孜孜不倦更應(yīng)該寫于你我的肩頭，在新征程上攻克一個(gè)個(gè)婁山關(guān)臘子口，拿出逢山開路，遇水架橋闖勁，擼起袖子，甩開膀子的干勁，踏石留印，抓鐵有痕的韌勁，奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利！

淬英雄之心，鑄青年精神。我們重任在肩，永不止步。

有關(guān)青年議論文作文【篇4】

處可為時(shí)代，做有為青年

張靜怡

習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“展望未來(lái)，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任?！鼻》昶鋾r(shí)，我們爭(zhēng)做有為青年。

從嘉興一艘小小的紅船，到如今行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪，這是一個(gè)大有可為的時(shí)代，抬頭仰望“神州”，入海欣賞“蛟龍”，飯碗里有著“超級(jí)稻”，綠皮車開到“350”。我們沒(méi)有某大國(guó)向往的“自由”，但我們有“無(wú)論在世界哪個(gè)地方遇到危險(xiǎn)，中國(guó)都會(huì)把你們帶回來(lái)”的自信。行進(jìn)中的中國(guó)給了我們最大的底氣，讓我們能夠安心在實(shí)驗(yàn)室中突破“卡脖子”的難題，能夠自主創(chuàng)業(yè)，能夠在外交場(chǎng)上“硬核”對(duì)話，能夠努力讓水稻種在更遙遠(yuǎn)的地方。

既身處大有可為的時(shí)代，青年一代的我們又將如何大有作為？

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。習(xí)近平總書記如是說(shuō)?；仡櫄v史，中華民族用110年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和解放，用70年的時(shí)間迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，用40多年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了綜合國(guó)力、人民生活水平和國(guó)際影響力的大幅躍升。無(wú)數(shù)中華兒女拋頭顱、灑熱血，“雖九死其猶未悔”，支撐他們的就是“革命理想高于天”的堅(jiān)定信念。展望未來(lái)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)！

夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”?，F(xiàn)如今，人類正快速進(jìn)入以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等為標(biāo)志的信息化時(shí)代，知識(shí)迅速更新迭代，新思想、新事物、新情況層出不窮。只有不斷的扎實(shí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能趕上不斷發(fā)展的中國(guó)快車，有所作為。

愛(ài)國(guó)是一種情懷，擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。孫中山先生說(shuō)做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛(ài)國(guó)”。奮斗在疫情防控一線的青年人不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。4。2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1。2萬(wàn)多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分還是“95后”甚至“00后”。古有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，今有“我們就是祖國(guó)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的領(lǐng)土”。

“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣”，我們生逢其時(shí)，我們重任在肩。我們青年人必將踏著這大有可為的浪潮，爭(zhēng)做大有作為的弄潮兒！

有關(guān)青年議論文作文【篇5】

夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，他們沒(méi)有什么可唱的，只是嘆息一聲，飛落在那里。這首詩(shī)出自泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，用飛鳥和樹葉分別暗喻獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的人和依賴他人、碌碌無(wú)為的人。泰戈?duì)枌?duì)自強(qiáng)不息精神的給予高度贊美。生而為人，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息，尤其是青年。

自強(qiáng)不息，要做到獨(dú)立自主。某報(bào)刊登了這么一則消息：有位考生在高考中取得好成績(jī)，被清華大學(xué)錄取。入學(xué)后，卻被發(fā)現(xiàn)沒(méi)有生活自理能力，無(wú)法融入高校生活，無(wú)奈退學(xué)。雛鷹必須靠自己的努力用力煽動(dòng)翅膀，才能飛向藍(lán)天?？梢?jiàn)，具備獨(dú)立自主的能力是生活的根本。不具備這種能力，便談不上自強(qiáng)不息，最終一事無(wú)成。

自強(qiáng)不息，要擁有遠(yuǎn)大志向。志向遠(yuǎn)大，才不會(huì)被眼前的花海所誘惑，不會(huì)沉淪在享受中，才能向前奮進(jìn)。百年前，中國(guó)備受軍閥的欺壓及帝國(guó)主義的蹂躪。那時(shí)，年青的周恩來(lái)樹立了為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為之努力奮斗。后來(lái)，周恩來(lái)成為了我們最敬愛(ài)的首任總理，并為國(guó)家的建設(shè)鞠躬盡瘁，死而后已。

自強(qiáng)不息，還要不畏艱難險(xiǎn)阻，不輕言放棄。若沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的毅力，便無(wú)法克服人生道路上的重重阻礙。量子力學(xué)是一門極為年輕的學(xué)科。它對(duì)微觀進(jìn)行探索，是一項(xiàng)極其艱難的研究。在量子力學(xué)的開端時(shí)期，很多人并不認(rèn)可它的真實(shí)性，連偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也予以否認(rèn)。但波恩、波爾等人并沒(méi)有放棄，他們克服了常人無(wú)法想象的各種困難，自強(qiáng)不息，最終推動(dòng)了量子力學(xué)的快速發(fā)展，取得了讓世界矚目的成就。

青年，是祖國(guó)的希望，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息。我們要不虛度時(shí)光，不怨天尤人，充分挖掘自己的潛能，成為一只泰戈?duì)柟P下的飛鳥！

有關(guān)青年議論文作文【篇6】

有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)——題記

奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì)身處逆境，但我們不能怨天尤人，我們要奮斗，因?yàn)閵^斗可以超越一切。正如樵夫廖俊波，他埋頭苦干，只爭(zhēng)朝夕，為百姓打拼到生命最后一刻。拼命黃郎，黃大年，他兢兢業(yè)業(yè)，努力奮斗，書寫了科技報(bào)國(guó)的不朽詩(shī)篇，老支書黃大發(fā)，契而不舍，繞著山嶺絕壁鑿出一條大發(fā)渠，他們的生命因奮斗迸發(fā)出耀眼的光芒。

身穿小背心，熱褲，爬山靴，綁起馬尾辮，雙手拉重達(dá)200公斤貨物的女生朱芊佩，明明有靚過(guò)許多港姐的外形，可以依靠顏值輕松活著卻一直咬牙堅(jiān)持努力憑借自己的雙手和能力撐起一個(gè)家的希望，我們不能說(shuō)朱芊佩的人生沒(méi)有意義，因?yàn)樗脢^斗為我們展現(xiàn)人性的美麗。

奮斗讓每個(gè)人的人生迸發(fā)耀眼光芒，也可讓人迸發(fā)強(qiáng)大的力量。

他感嘆命運(yùn)的不公，但他一直奮斗不息。他六歲時(shí)患上了不死的癌癥，11歲就被輪椅束縛，但他不向命運(yùn)妥協(xié)，考入清華大學(xué)，他用奮斗走出了一條寬闊的道路，他就是矣曉沅，奮斗的力量是強(qiáng)大的，讓矣曉沅的人生更加精彩，改變了他的一生。

生命不止，奮斗不息。奮斗可以獲得希望，創(chuàng)造夢(mèng)想可以迸發(fā)強(qiáng)大力量。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，我們有迎著晨光實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)為奮斗不懈努力，創(chuàng)造屬于我們的美好未來(lái)。

有關(guān)青年議論文作文【篇7】

有這么一個(gè)故事：司馬遷從小受父親影響，喜歡歷史，廣泛地積累資料。誰(shuí)知一場(chǎng)飛來(lái)橫禍，使他入獄慘遭宮刑，但他克制自己，自強(qiáng)不息，耗盡一生心血，終于完成了《史記》。青年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，更要自強(qiáng)不息，乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪！

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望。百年前，在一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)諸君為了什么而讀書？有的說(shuō)：為了明理而讀書。有的說(shuō)：為做官而讀書。也有的說(shuō)：為掙錢而讀書。年青的周恩來(lái)靜靜地坐著。魏校長(zhǎng)注意到了他，請(qǐng)他回答。周恩來(lái)肅然起立，堅(jiān)定地回答：為中華之崛起而讀書！周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。此后，周恩來(lái)發(fā)奮讀書，為民族的解放貢獻(xiàn)了自己的力量。是啊，若當(dāng)代青年都懷有周總理當(dāng)年的宏偉志向，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

放眼古今中外，唯有自強(qiáng)不息者，才能取得最終的成功。著名物理學(xué)家霍金從小熱愛(ài)探索事物，對(duì)物理、化學(xué)、天文學(xué)等都充滿了興趣。我想探索宇宙的底蘊(yùn)。少年的霍金志向遠(yuǎn)大，并為此而努力奮斗。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，霍金得了一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞疾病，并迅速惡化。盡管身患重病，霍金依然自強(qiáng)如故，甚至更加勤奮，最終他在科學(xué)領(lǐng)域取得了很大成果，為人類科學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。身殘志堅(jiān)，霍金那富于傳奇色彩的奮斗經(jīng)歷，不正是我們當(dāng)代青年應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？不怨天，不尤人，無(wú)論面對(duì)什么困境，只要自強(qiáng)不息，終將脫離困境，干出一番事業(yè)。

但并不是所有人都能做到自強(qiáng)不息。古時(shí)候，有個(gè)叫方仲永的人，在詩(shī)歌方面很有才華，被人稱為神童。同縣的人甚至花錢請(qǐng)方仲永寫詩(shī)。方仲永的父親認(rèn)為有利可圖，便把他當(dāng)成搖錢樹。帶著他整天四處奔走，寫詩(shī)賺錢。很快，方仲永的學(xué)業(yè)荒廢了。長(zhǎng)大后，他變得跟普通人沒(méi)有兩樣。由此可見(jiàn)，僅靠才華而后天不學(xué)習(xí)的人是不會(huì)有所作為的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。通往夢(mèng)想的道路很長(zhǎng)，因此，作為新一代的青年，我們要有千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)的精神；有長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的壯志。我們要自強(qiáng)不息，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)自己的力量！

有關(guān)青年議論文作文【篇8】

中國(guó)是一個(gè)有著五千多年悠久歷史的文化古國(guó)，一路走來(lái)，許許多多、形形色色的傳統(tǒng)文化，或典雅，或神秘，或絢麗，不一而足。作為新時(shí)代的初中生，雖然，我們長(zhǎng)在現(xiàn)代化、高科技的環(huán)境下，又受著外國(guó)思想的影響，但是我們也應(yīng)該有文化情懷。我就是這么想的，也是這么踐行的。

我學(xué)過(guò)編中國(guó)結(jié)，因?yàn)檫@種用一根繩縱橫交錯(cuò)編織而成的結(jié)藝很符合我的審美，我第一眼看到，它就走進(jìn)了我的內(nèi)心。我找來(lái)塑料泡沫板和大頭針，把紅繩固定到泡沫板上，然后照著教材編，一次次的失敗，一次次的堅(jiān)持，終于，從最初的兩三個(gè)小時(shí)編一個(gè)復(fù)翼盤長(zhǎng)結(jié)到最后縮減到四十分鐘一個(gè)。十八種基本結(jié)學(xué)會(huì)之后，我還能根據(jù)想象自由組合，編出更多的樣式。后來(lái)又留意了中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)它是情致與智慧的化身，也是古老中華文明的一個(gè)縮影。中國(guó)結(jié)代表的意義非常豐富。寓意著事業(yè)紅紅火火，家庭團(tuán)團(tuán)圓圓，更代表著中華民族大團(tuán)圓，大手牽小手，齊心合筑中國(guó)夢(mèng)的決心和力量。

我曾參與過(guò)制陶。一堆陶土，用創(chuàng)意將它塑造成形?；驁A或方，或高或矮，這種任意為之的想象總讓我興奮不已，但是成形的陶土看起來(lái)是那么粗糙，那么笨拙，需要我細(xì)細(xì)審視，慢慢雕琢，于是乎，筆刷、刻刀，加之自己靈動(dòng)的慧心，粗拙的作品果真漸漸精細(xì)起來(lái)。然后再上釉，陶器越來(lái)越漂亮，越來(lái)越精致。我對(duì)制陶的工藝越來(lái)越熟悉，創(chuàng)意也越來(lái)越多，對(duì)陶文化也越來(lái)越崇拜。古往今來(lái)，陶器就是以細(xì)致的工藝，精美的圖案和優(yōu)雅的形態(tài)、氣質(zhì)贏得了一片喝彩。

我也喜歡水墨丹青。它不像油畫那么濃艷，也不像水粉畫那么豐富，它的顏色雖少，卻不失典雅高貴。此外，水墨畫的也深藏人生意蘊(yùn)。齊白石畫蝦，沒(méi)有水，但是滿紙都是水，這是一種留白的藝術(shù)。這種留白告訴我們做什么事不能一味追求滿，而要給自己給別人留有余地。繪畫如此，做人亦然。體悟中國(guó)畫中的簡(jiǎn)化藝術(shù)，體悟深藏其中的內(nèi)在風(fēng)韻。

文化精神是一個(gè)民族的靈魂。中華文化的傳承和發(fā)展也需要我們這一代青年不懈努力。

議論文點(diǎn)評(píng)作文11篇

作文是中華文化的重要組成部分需要被認(rèn)真研究和充分領(lǐng)會(huì)，參與作文寫作可以提升自己的綜合素質(zhì)。你是不是經(jīng)常為寫作文感到棘手？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的“議論文點(diǎn)評(píng)作文”能夠給您帶來(lái)收獲，信心和耐心一定會(huì)找到貴重的內(nèi)容！

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇1

關(guān)于青春贊的征文以及點(diǎn)評(píng)

青春在黑夜中

慢慢的流逝

青春在朝陽(yáng)里

緩緩的.消失

或許我們只能

靜靜的注視

或許我們只能

默默的等待

前方的路正光明

前方朝陽(yáng)正蓬勃

它在等待著你它在注視著你

還要徘徊嗎？還要彷徨嗎？

還要逗留嗎？不?。∥乙斑M(jìn)

點(diǎn)評(píng)：青春，是一首永恒的贊歌，小作者就是用詩(shī)歌的形式來(lái)表達(dá)自己的感情！鏗鏘有力的語(yǔ)言讓簡(jiǎn)單的文字也顯得頓時(shí)立體起來(lái)，仿佛我們能感受到這首贊歌的主旋律一般！

文章不足之處就在于，雖然是詩(shī)歌，但是內(nèi)容的豐富也是需要我們注意和把握的地方，只有內(nèi)容豐富起來(lái)，感情的表達(dá)才能到達(dá)讀者的內(nèi)心，所以，建議小作者在內(nèi)容方面再做一番調(diào)整，可以從自身實(shí)際出發(fā)，而不是一味的抒發(fā)感情，有時(shí)候，敘述會(huì)讓詩(shī)歌更加的有力量！

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇2

禪語(yǔ)里講：一花一世界。同樣的道理，小小的杯盞中，有時(shí)也可以窺見(jiàn)百年人生。

杯與杯中物的關(guān)系，一表一里，恰似人生追求的選擇，有人追求外在表象，而有人則重視實(shí)質(zhì)的內(nèi)在。前者所尊崇的，無(wú)非是外在的繁華，強(qiáng)烈的虛榮，后者更看重精神世界，聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音。由此看來(lái)，孰高孰下，立見(jiàn)分曉。

我想到了兩個(gè)人，都是才華橫溢，卻沿著各自選擇的人生之路，劃出不同的人生軌跡，奔向了早巳命定的終點(diǎn)。也許通過(guò)他們，我們能更加明了表里之間究竟該如何選擇、決斷。

羅伯特·卡帕，二十歲之前是巴黎的落魄青年，整天無(wú)所事事，二十一歲那年恰逢西班牙內(nèi)戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷燃起了他理想的熱情，學(xué)習(xí)攝影專業(yè)的他屢次應(yīng)聘法新社無(wú)果，在記者的職業(yè)道德的驅(qū)使下毅然獨(dú)自穿越了炮火之中的.西班牙，首開了戰(zhàn)地?cái)z影的先河，用生命定格一幀幀底片，與死神賭博換取記錄真相、記錄歷史的機(jī)會(huì)?！豆埠蛧?guó)戰(zhàn)士之死》讓他一舉成名，至此，他本可以離開戰(zhàn)場(chǎng)，回國(guó)享受名聲與榮譽(yù)，然而他再一次在虛榮與理想的選擇中，毅然追隨戰(zhàn)爭(zhēng)的腳步，往返于世界各地戰(zhàn)火紛飛的地方。

“如果你想讓更多的人知道真正發(fā)生了什么，你需要好片子，如果你的照片不夠好，那是因?yàn)槟汶x得不夠近?！?/p>

說(shuō)完這句話后四十天，卡帕在越南戰(zhàn)場(chǎng)上觸雷身亡。他拍攝的照片，讓無(wú)數(shù)人看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、人類互相殺戮的愚蠢，也讓無(wú)數(shù)人開始思考和平的可貴。他喝過(guò)世上最好的咖啡，卻沒(méi)有留下一只相配的杯子。

另一個(gè)人是艾爾維斯·普雷斯利，更為人所知的是他的另一個(gè)名字——貓王。

貓王的故事很簡(jiǎn)單，他自幼音樂(lè)天分極高，早早成名，青年時(shí)代就達(dá)到事業(yè)鼎盛時(shí)期，崇拜者說(shuō)他打開了近代到現(xiàn)代音樂(lè)的大門?？墒撬乃囆g(shù)生涯極其短暫。太多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)毀了他，太多的女人和混亂的婚姻毀了他，太多的財(cái)富與煙酒毀了他。四十二歲那年，他被人發(fā)現(xiàn)死在浴缸，死因是服用會(huì)睡覺(jué)的藥過(guò)量。也許他擁有過(guò)最華美的杯子，卻忘了向里面加入真正的人生意義，忘了自己想要什么，忘記了聽(tīng)一聽(tīng)心底的聲音。

杯中可窺人，選杯恰似選擇人生。當(dāng)下社會(huì)物質(zhì)豐富，我們可以受到優(yōu)質(zhì)的教育，過(guò)著精彩的日子，得到最精致的享受。生活為我們提供了最華美的表象，前所未有的順境之下，我們更需要為自己的人生選好方向，確立人生理想，明白自己到底想要杯什么樣的咖啡。

不被虛榮左右，不被成見(jiàn)困擾，我們都有屬于自己的路。禪語(yǔ)道：一花一世界。

評(píng)點(diǎn)

標(biāo)題顯然是借用了韓寒的同名文章，但與文章題旨嚴(yán)絲合縫，用得相當(dāng)恰切。材料一正一反，比照鮮明，挖掘深刻，很好地發(fā)揮了服務(wù)文章主旨的作用。作者取譬精當(dāng)，杯中窺人，見(jiàn)地頗深，且能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，格調(diào)積極。

此外，作者注意含不盡之意于言外，如“他喝過(guò)世上最好的咖啡，卻沒(méi)有留下一只相配的杯子”等，可謂妙筆生花。

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇3

每天早上起床，媽媽總要問(wèn)我：“內(nèi)褲穿了沒(méi)？”我肯定地回答：“沒(méi)穿！”于是，媽媽就給我取了個(gè)日本名字――梅川內(nèi)酷。

那天，我去參加學(xué)校的節(jié)目彩排。忽然，我想起自己的內(nèi)褲沒(méi)穿。想到等一會(huì)兒要當(dāng)眾脫下衣服換演出服，我的屁股好像裝了彈簧，一下子從椅子上彈了起來(lái)。我匆匆忙忙往校門口的方向跑。聽(tīng)見(jiàn)潘沛辰在后面喊：“你上哪兒？”我不理他，跑得像一陣風(fēng)。我想，就是有一百個(gè)人也別想拉住我。

跑回家里，我直奔房間。媽媽問(wèn)清了怎么回事，說(shuō)：“梅川內(nèi)酷，你可得到教訓(xùn)了吧？”顧不得理會(huì)媽媽的嘲笑，我匆忙穿好衣服，往門口走去。媽媽大笑：“梅川內(nèi)酷，你的長(zhǎng)褲穿反了！”我看了看身上，真穿反了，只好又穿了一遍。

路上，我邊跑邊想，為了避免再發(fā)生這種事，我的習(xí)慣得改改了?？烧f(shuō)不定媽媽會(huì)再給我起一個(gè)日本名字――有川內(nèi)酷?！?/p>

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇4

一、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

二、開頭直奔主題，也是一種寫法。

三、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把……繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣、

四、文章能過(guò)清新趣味的語(yǔ)言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

五、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

六、掌柜人不錯(cuò)。鞋子很好服務(wù)很熱情。

七、文章以……為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

八、文章雖短，但敘述生動(dòng)、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

九、反問(wèn)句開頭,吸引讀者、

十、觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

十一、在豐富了人物的語(yǔ)言和行為之后，它襯托了人物的思想品質(zhì)。文章構(gòu)思合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，聯(lián)系自然連貫，中心突出。

十二、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

十三、Thatsall！

十四、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

十五、借景抒情托物詠志很特色。

十六、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

十七、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀*強(qiáng)

十八、…和…形成鮮明對(duì)比,突出…

十九、Dolhaveto。

二十、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

二十一、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

二十二、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、

二十三、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

二十四、教學(xué)內(nèi)容貼近生活，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣。

二十五、開頭直奔主題,也是一種寫法、

二十六、景物描寫生動(dòng)生動(dòng)，字句得體得體，景物生來(lái)就有情感，情感與景物交融，就好像眼前一幅生動(dòng)動(dòng)情的素描。

二十七、Hewonanelection。

二十八、對(duì)環(huán)境的描述是客觀真實(shí)的。環(huán)境為角色服務(wù)，在角色形成過(guò)程中更好地解釋了語(yǔ)境。

二十九、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

三十、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自我的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

三十一、教師善于創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生以挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

三十二、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

三十三、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自我的想像力，是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣

三十四、蠻好的，呵呵，以后繼續(xù)光顧

三十五、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

三十六、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

三十七、本文以為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，經(jīng)過(guò)前后具體事例的比較抨擊了，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)

三十八、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

三十九、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

四十、文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力

四十一、能夠把人物的內(nèi)心活動(dòng)寫得栩栩如生，真的很有價(jià)值，給人留下深刻印象。

四十二、顏*很好看，面料好舒服哦！不錯(cuò)，給個(gè)好評(píng)！

四十三、Followme。

四十四、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

四十五、謝謝店家，鞋子穿起來(lái)很舒服。

四十六、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

四十七、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。

四十八、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

四十九、重視前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，用類比等方法，發(fā)揮知識(shí)的正遷移效應(yīng)。

五十、你閱讀廣泛，積累了大量的單詞和句子。因此，在描述人物的動(dòng)作和表情時(shí)，你可以用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。老師很高興有你這樣的學(xué)生。只要你繼續(xù)努力，你的作家的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

五十一、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感、

五十二、能站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)流程，比較接地氣，效果好。

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇5

文題：

在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你一定聽(tīng)到過(guò)或看見(jiàn)過(guò)許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最想喝彩的是什幺。

當(dāng)然，如果你對(duì)“喝彩”有自己的認(rèn)識(shí)，也請(qǐng)暢所欲言，發(fā)表看法。

請(qǐng)以“喝彩”為題目，寫一篇字?jǐn)?shù)在600~1000之間的文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。

范文：

2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)才剛剛落下帷幕，一些被人們喝彩的已經(jīng)成為回憶，變成了“過(guò)去時(shí)”：孫楊【這種寫作思維很好，有詳有略，一方面顯示出自己寫作素材的充實(shí)，一方面顧及到了作文整體安排的問(wèn)題，棒！】勇猛破世界紀(jì)錄、超級(jí)丹霸氣得奧運(yùn)冠軍……一些人還縈繞在我們的心頭。例如他，陸浩杰，人們對(duì)他敬仰，人們被他震撼，人們也為他所信仰的奧林匹克精神而喝彩。

江蘇90后小伙陸浩杰，他在舉重77公斤級(jí)比賽中，左手肘部意外受傷。但他不愿放棄比賽，低頭痛哭后，他含著淚，忍住撕心裂肺的疼痛，成功挺舉起190公斤的杠鈴，拼下一枚銀牌?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾集體起立為陸浩杰喝彩，這一舉感動(dòng)了世界，讓世界為他喝彩?！鹃_頭部分應(yīng)該集中展現(xiàn)自己的文采，不宜過(guò)長(zhǎng)】

同樣震撼，也同樣令人喝彩的是在2008年奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)比賽場(chǎng)館內(nèi)，助威聲此起彼伏。我和媽媽坐在觀眾席上，也被這歡騰的氣氛所感染，為中國(guó)隊(duì)助威吶喊，中國(guó)隊(duì)必勝！

這時(shí)，韓國(guó)隊(duì)的李裴勇上場(chǎng)了。我立馬合上了嘴，周圍的呼喊聲也小了不少。不知?jiǎng)e人是為什么，我是打心里討厭韓國(guó)，SBS電臺(tái)的無(wú)禮舉動(dòng)著實(shí)讓我氣憤，還有中國(guó)和韓國(guó)臨海的國(guó)界劃定上直到現(xiàn)在還有分歧，甚至在韓國(guó)還出現(xiàn)了許多歧視中國(guó)人的事情?！具@一段描述自己討厭韓國(guó)的原因稍顯啰嗦】終于，他走上臺(tái)，場(chǎng)內(nèi)立時(shí)鴉雀無(wú)聲。一，二……三！他將杠鈴猛地舉過(guò)頭頂，手臂上的青筋向外暴出，嘴也緊緊地抿著，生怕松懈了一絲力氣。【細(xì)節(jié)描寫很棒！臉上的肌肉什么樣？汗珠？等類似的內(nèi)容再細(xì)致一點(diǎn)就好了】就在大家以為他第一舉就成功時(shí)，他猝不及防坐到了地上，沉重的杠鈴“磅--”地砸在了地上。裁判示意他下臺(tái)后，他竟仍坐在地上。我手中的望遠(yuǎn)鏡捕捉到他那痛苦落寞的神情【這個(gè)神情可以重點(diǎn)描寫一下，讓讀者讀出來(lái)這是痛苦的表情，而不是你說(shuō)出來(lái)】--他受傷了！場(chǎng)內(nèi)一陣躁動(dòng)，我雖然不喜歡他，卻仍是一陣惋惜。

在志愿者的幫助下他被扶出場(chǎng)地。他會(huì)放棄吧！我眼前浮現(xiàn)出他擰在一起的眉毛、死死咬住的牙齒和一瘸一拐的背影。然而，短暫地離去后，他又堅(jiān)定的站在了賽場(chǎng)上。他走路的姿勢(shì)依舊費(fèi)力，眼神中卻透著不可磨滅的志氣。全場(chǎng)的觀眾有如被誰(shuí)指揮者一般，報(bào)以最熱烈的喝彩聲。我也不例外，他的不言棄在一瞬間溶化了我心中的堅(jiān)冰，我為著人類最美麗的.品質(zhì)所震撼，也為它喝彩。只可惜，第二次也以失敗告終?！具@里描寫的也不錯(cuò)，抓住了讀者的心理，當(dāng)大家正想看第二次他怎么舉重時(shí)文章戛然而止，很到位！】

還有第三次嗎？當(dāng)然！細(xì)密的汗珠布滿這英雄的額頭，不變的仍是神色中的堅(jiān)定。【這種鎮(zhèn)定，似乎沒(méi)有寫出和第二次上場(chǎng)的區(qū)別。當(dāng)然，這名運(yùn)動(dòng)員一直是鎮(zhèn)定的、積極的，但是兩次上場(chǎng)失敗之后的第三次也就是最后一次機(jī)會(huì)和最后一次努力，運(yùn)動(dòng)員一定是有心理的細(xì)微變化的。應(yīng)該將這樣的細(xì)微變化展示出來(lái)?！课液蛬寢屵€有周圍的好幾個(gè)觀眾從他第二次舉重開始就一直為他頑強(qiáng)的毅力和拼搏的精神喝彩，把手掌都拍紅了，但我們卻絲毫沒(méi)有停下的意思。他攥了攥杠鈴，深吸一口氣，如迅雷一般猛地發(fā)力……舉上肩了！一定要成功?。∥覀兤料⒛暋鞍?-”那聲音象是錘子一般擊打著心靈【還是不夠細(xì)致。錘子只是震蕩作用，而且似乎這種震蕩作用對(duì)于也許只有一次奧運(yùn)會(huì)比賽機(jī)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)還是不夠的。因此你可以想象一下當(dāng)時(shí)這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心理，一定不只是震動(dòng)，更是撕心裂肺一般！嘗試著換一個(gè)更恰切的比喻，更好一些！】。他慘叫著跪在了地上【現(xiàn)在可以描述一下他的神態(tài)、表情甚至是喊叫的聲音】。全場(chǎng)靜極了。緊接著，我周圍的觀眾一個(gè)接一個(gè)地站了起來(lái)，像歌唱國(guó)歌般莊嚴(yán)地站著，拼盡全力鼓著、叫著、喝彩著?！芭九尽钡恼坡暫汀凹佑汀钡暮炔食摿艘磺校總€(gè)人都為這份執(zhí)著所震撼，所喝彩！他是英雄，雖敗猶榮！

那次的比賽讓我對(duì)“奧運(yùn)”有了新的認(rèn)識(shí)。我不再將問(wèn)題“民族化”，我從心底里佩服李裴勇和陸浩杰。這便是奧運(yùn)精神吧！在“更高，更快，更強(qiáng)”之下展現(xiàn)出“更美”，將人類最美好的精神播種于每一個(gè)人的心田。我明白了喝彩是最好的鼓勵(lì)，是喝彩與對(duì)奧利匹克精神的追求讓他們不懼傷痛。我們不一定要作像他們一樣的人，但至少要做一個(gè)喝彩者，為那平凡的小事而喝彩，也為那震撼人心的瞬間而喝彩！【結(jié)尾的升華不是很到位，應(yīng)該采取“雙重結(jié)尾”結(jié)構(gòu)，一個(gè)是事件的結(jié)尾，以議論抒情的方式表達(dá)一下你對(duì)文章中關(guān)鍵事件和主要人物的認(rèn)識(shí)和看法；二是情感的結(jié)尾，也就是對(duì)這個(gè)事情議論抒情的基礎(chǔ)上要提升到社會(huì)人生的高度，不僅限于說(shuō)這個(gè)人、這件事。】

點(diǎn)評(píng)：

開頭結(jié)尾有文采，中間部分有波瀾，是考場(chǎng)作文成功的秘訣。在這篇作文中，作者的中間重點(diǎn)事件的寫作很到位，注意到了詳略得當(dāng)和加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫的問(wèn)題，與此同時(shí)，還應(yīng)該在開頭結(jié)尾的地方以你熟悉的方式強(qiáng)化一下情感的抒發(fā)和文采的展示。作文很棒！真情感人！

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇6

2015江蘇省高考滿分作文（記敘文）及點(diǎn)評(píng)

2014江蘇省高考滿分作文(記敘文)及點(diǎn)評(píng)編者按：以下記敘文，不一定都是非常優(yōu)秀，只是閱卷專家組感到新鮮。通過(guò)人景、物景、事景、場(chǎng)景來(lái)表達(dá)自己對(duì)材料的看法，是生活化文化作文必然的呈現(xiàn)方式。但呈現(xiàn)過(guò)程的文學(xué)化，是高考記敘文區(qū)別小學(xué)生和初中生記敘文的關(guān)鍵要素。

這也是為什么文化作文是將文化價(jià)值觀，通過(guò)文學(xué)的方式呈現(xiàn)的道理。理解這一點(diǎn)，就懂得為什么文化作文將描寫、敘事的基本功，作為小學(xué)和初中的重點(diǎn)訓(xùn)練，而將記敘文到小小說(shuō)和散文化的訓(xùn)練，作為序列層級(jí)來(lái)打造。同時(shí)描寫的真實(shí)感與細(xì)節(jié)感、情景化與詩(shī)意化，敘事的生動(dòng)性與曲折性，一直是作為文化作文生活化訓(xùn)練重點(diǎn)提升。理由皆在于此。

青春萬(wàn)歲

江蘇一考生

搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠(yuǎn)視了，細(xì)小的東西，她得拿遠(yuǎn)點(diǎn)，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細(xì)理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。

都老了……我叉著腰站在屋中央，悲從中來(lái)：青春，終究敵不過(guò)生活的，戲要散場(chǎng)，照片要褪色，時(shí)間的洪流……

怎么回事?我面對(duì)著兩摞一模一樣的《簡(jiǎn)明日本語(yǔ)教程》，水藍(lán)色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開扉頁(yè)，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧著書，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見(jiàn)他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門打開的聲音。

“當(dāng)年《排球女將》可真火啊!”老爸伸腳“搓”來(lái)他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。

“小鹿純子算現(xiàn)在的‘女神’，當(dāng)時(shí)叫‘大眾情人’?！崩蠇屝χa(bǔ)充道。

幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。

一發(fā)不可收。那堆舊書像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍罚瑡寢尩某乩?、王安憶、陳丹燕，書里夾著手繪的藏書票。

“找到了!”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。

是一本手抄詩(shī)集，是青春的幻夢(mèng)。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋——找——光明!”他那聲音雄厚，我估計(jì)全樓道都聽(tīng)得見(jiàn)。

那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩(shī)，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽(tīng)吉他的姑娘。

他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見(jiàn)兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。

他們心中的火還沒(méi)熄，他們從未被生活磨平。

如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬(wàn)歲，青春不朽。

老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)瘛?/p>

他的眼中分明有淚。

青春的那些事

“丁丁零……”下課鈴響了。

“快快快，快跑，去廁所搶位子?！辈恢朗钦l(shuí)大嗓音喊了這樣一句話。對(duì)她真是無(wú)語(yǔ)。可是她說(shuō)的也對(duì)，因?yàn)槟悴辉缛ィ憔鸵群瞄L(zhǎng)時(shí)間，才能回班。

“好想把她們都給變沒(méi)有，看誰(shuí)還和我搶位子?！毙⊙艖崙嵉卣f(shuō)，“每次去廁所，都要等好長(zhǎng)時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根?！?/p>

“哈哈哈……”我們班里的人聽(tīng)到了都很無(wú)語(yǔ)地笑了。然后，我到小雅面前，說(shuō)：“來(lái)，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來(lái)，我數(shù)數(shù)看。”

“一根、兩根、三根……”誰(shuí)知，小雨比我先一步“數(shù)”起小雅的頭發(fā)來(lái)了。我心里想：小雨你完了!心中卻暗暗自喜，因?yàn)槲抑老旅鎸⒁霈F(xiàn)什么狀況……

果不其然。“小雨!”我聽(tīng)到了什么聲音，好像是誰(shuí)的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚(yáng)起，“咳咳……”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過(guò)了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因?yàn)樾⊙艕?ài)發(fā)如命，誰(shuí)敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說(shuō)而沒(méi)做，不然有報(bào)應(yīng)，那個(gè)“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好!

這時(shí)，上課鈴響了。

“啊，這節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì)了。”睡神小衷高興地說(shuō)道。

“少壯不努力，老大徒傷悲。我說(shuō)睡神啊，你能不能把你的腦袋打開啊?裝點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去行不行啊?我真替你憂心啊!”我恨鐵不成鋼地說(shuō)。

睡神無(wú)謂地說(shuō)：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛(ài)的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的，對(duì)不對(duì)啊?”

“好吧!”我無(wú)可奈何。

“你不要擔(dān)心嘛!反正我很年輕，沒(méi)事的?！?/p>

我心里想：我們因?yàn)槟贻p，就可以這樣無(wú)所謂嗎?我們打打鬧鬧，因?yàn)槲覀兡贻p，正值青春時(shí)期嘛。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春?jiǎn)?

青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧……

不朽的青春

有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我贊同。

十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢(mèng)的年紀(jì)，共同造就著我們夢(mèng)一樣的青春。

還記得，我們都不想上高中，說(shuō)高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒(méi)有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過(guò)得最難忘的三年。

這些年，我們一起，風(fēng)風(fēng)雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒(méi)有再敢逃過(guò)，只是每次都是懷著不忿的心情去的。

還記得，我們一起逛街。每次來(lái)學(xué)校都比規(guī)定時(shí)間早那么一點(diǎn)，然后一起去玩，去買衣服。可是，每次的結(jié)果總是誰(shuí)都買不到合適的，卻總把賣家搞得無(wú)語(yǔ)。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識(shí)我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問(wèn)題到底出在哪兒，誰(shuí)知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢?!

還記得，我們一起減肥?！澳[么辦?我又腫啦!”……誰(shuí)都不想用運(yùn)動(dòng)減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒(méi)有人，只有錢包，人都吃腫啦。

還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來(lái)看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑地說(shuō)：“什么大不了的，我們自己看自己!”結(jié)果呢……大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說(shuō)什么了。

記得一百天的倒計(jì)時(shí)那天，憧憬著會(huì)出現(xiàn)電影《青春派》中的“等一下，泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)……”直到結(jié)束都沒(méi)有一句“等一下”。

記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學(xué)們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰(shuí)都知道，這是我們?cè)谛５淖詈笠惶炝?。緊緊相擁，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。

現(xiàn)在，我們坐在各自的考場(chǎng)里，臨行前相擁著說(shuō)不要緊張。很好，我沒(méi)有緊張，我想到的，只有你們——我的好閨蜜們。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。

有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。我只想說(shuō)，對(duì)，我們就是青年人!

致青春

“誰(shuí)將你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰(shuí)為你做了嫁衣……”

那一年，表姐的同學(xué)聚會(huì)上，一首《同桌的你》，勾起了所有人青春時(shí)的回憶。

窗外的麻雀，在電線桿上多嘴。屋子里，歡聲笑語(yǔ)回蕩在我耳畔，十年再聚首，多么難得。

“就你那時(shí)候最兇了，拿著個(gè)小木棍，誰(shuí)講話就在誰(shuí)跟前揮著……”曾經(jīng)暗戀過(guò)表姐的一個(gè)男的，臉喝得通紅，“我被打得最多……”臉上似乎露出了幸福的表情?！罢l(shuí)讓你當(dāng)時(shí)臉皮那么厚來(lái)著?！北斫阒晃嬷煨?。在座的每個(gè)人臉上都帶著笑。

“誰(shuí)說(shuō)是你被打得最多，我也不少，好不好?”另一個(gè)男的，肥頭大耳，剛來(lái)的時(shí)候穿得很體面，現(xiàn)在喝多了，完全失去了開始的樣子。

……

一桌子人在那里有說(shuō)有笑，回憶著十年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那時(shí)候我剛讀高一，對(duì)人世的聚散分離沒(méi)有一絲感觸，總覺(jué)得自己還青春，沒(méi)有朽去的青春，我會(huì)永遠(yuǎn)守她?？吹斤堊郎系乃麄冋f(shuō)說(shuō)笑笑還會(huì)掉下幾滴眼淚，也不覺(jué)有什么。

“還記得我們班上代表學(xué)校演的小品嗎?”表姐拍了一下手。

“記得，記得!《同桌的你》，我演你同桌，你和我演彼此鬧矛盾了，我們最后又和好了。”

“對(duì)啊，還得了獎(jiǎng)呢!”

飯桌上七嘴八舌，回憶著那場(chǎng)小品的成功。我在一旁笑著，也好想來(lái)一場(chǎng)《同桌的你》。

電線桿上的小麻雀越聚越多了，它們也嘰嘰喳喳的，好像也在演著那個(gè)小品。

我也想到了同桌的她，一個(gè)性格像男孩的女生，剪了男生的發(fā)型，每天早上一定洗頭吹頭，問(wèn)她原因，她只有一個(gè)回答：“我要在青春里做一把男孩。”我忍俊不禁，笑話她。不過(guò)她真的挺帥。

“當(dāng)時(shí)總覺(jué)得自己還年輕，誰(shuí)知一晃都十幾年了?！本蹠?huì)快到尾聲了，一個(gè)穿著個(gè)性的女士說(shuō)道。

“是啊，總是忘不了當(dāng)年的瘋狂。還記得那時(shí)一起罷課為老師做禮物吧，雖然受懲罰了?！?/p>

旁邊的老師，已經(jīng)哭成淚人兒。

天下沒(méi)有不散的筵席，深夜了，他們才回家……電線桿上早已沒(méi)有了麻雀的身影。

時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。致我們終將逝去的青春，耳畔又回響起來(lái)。

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇7

悄悄地告訴你們，我的老媽可是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“臭美怪”。

“咚咚咚……”我和老爸被一陣怪怪的聲音給吵醒了。我翻了個(gè)筋斗，穿上拖鞋，循聲而去。馬上就我查了個(gè)水落石出。原來(lái)，是老媽在洗手間化妝呀。我沒(méi)多想，就接著睡覺(jué)去了，反正也不是第一回了?？墒?，我后腳還沒(méi)離開洗手間，左手就被老媽緊緊地拽住了。老媽說(shuō)：“太陽(yáng)快曬屁股了，快起床吧，我還要去參加同學(xué)的生日Part呢！”我真是敢怒不敢方，心想：什么，這還叫太陽(yáng)曬屁股了，天都還沒(méi)亮呢，什么眼神喲。沒(méi)辦法，只好乖乖地穿衣刷牙了。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我便洗漱完畢了。老媽卻還在搭配衣服。

“啊！”一陣尖叫把我嚇得從樓下飛奔到樓上。一開門便發(fā)現(xiàn)衣柜中的衣服全都華麗麗地倒在地上。老媽呢？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，我一眼瞟到了被壓在衣服堆底下的老媽。我捧腹大笑，心想：誰(shuí)讓你那么早喊我起床的，自作自受。正當(dāng)我想得不亦樂(lè)乎時(shí)，老媽破口大罵：“你個(gè)小妖精，看見(jiàn)你媽被壓了還哈哈大笑，還不快把我扶起來(lái)?！薄白衩?！”我笑夠了，就把她拉了起來(lái)。這整個(gè)衣柜全是她的衣服，什么連衣裙，皮包，襯衫……全都倒在了地上，應(yīng)該是被塞的太滿的原因吧。老媽撿起一套衣服，往身上一穿，便問(wèn)我好不好看。我說(shuō)：“行，很好”。可是，她又覺(jué)得太緊了，顯得她很胖便又脫下了。又換了一套連衣裙，又問(wèn)老爸好不好看。老爸的回答和我一模一樣?？墒?，她又覺(jué)得和皮包不搭配，就又換了一套。就這樣反反復(fù)復(fù)地?fù)Q著。到最后，還是穿了一套她最喜歡的皮衣，皮裙，皮褲，皮鞋，皮包。老媽的搭配竟持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。

臭美老媽剛準(zhǔn)備出發(fā)，老媽便說(shuō)：“不行，我得補(bǔ)一下妝。”這一補(bǔ)妝，又用了一個(gè)小時(shí)。

最后，等她到同學(xué)的生日Part時(shí)，就遲到了。

這就是我的臭美老媽，一個(gè)無(wú)人能比的，如假包換的臭美老媽。

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇8

站在小學(xué)校園門口，

我們沉默著。

畢業(yè)了，真的，畢業(yè)了……

拿著紅色的畢業(yè)證，

嘴角卻怎么也揚(yáng)不起來(lái)。

沉默中，兩行清淚順著臉頰流下，

長(zhǎng)大了，真的，長(zhǎng)大了……

我們就這樣，

默默地，抓緊每個(gè)人的手，

“不忘往事”的誓言就這樣許下。

為了不讓彼此擔(dān)心，

不約而同地抬頭仰望藍(lán)天，

努力讓眼淚流回眼眶。

最后，我們相擁，

約定下一個(gè)十字路口再見(jiàn)，

真的是再見(jiàn)嗎？

還是再也不見(jiàn)？

淚落在了梔子花上。

沒(méi)想到，

真是再見(jiàn)——

在同一個(gè)年段，

甚至同一個(gè)教室。

但，

意料之外的`，

我們似乎變成了陌路人。

見(jiàn)面，用匆匆一笑來(lái)帶過(guò)。

我們都有了各自的新朋友，

都依舊笑著活在自己與別人的世界中，

卻忘了彼此。

梔子花又開了，

我不知道未來(lái)我們是什么樣子的，

也許，

在梔子花開的季節(jié)，

我們相遇，

互相訴說(shuō)各自的青春。

我們的青春，

會(huì)像我們一樣，

像那段時(shí)光一樣，

回不來(lái)嗎？

也許，

我們只記得，

我的青春，你曾路過(guò)。

梔子花開的季節(jié)……

點(diǎn)評(píng)：長(zhǎng)大，青春，畢業(yè)，告別，在這個(gè)梔子花開的季節(jié)里，我們的青春一路前行，簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓這份傷感擺在讀者的面前，這就是青春！

文章不足之處在于，文章沒(méi)有素材和故事的補(bǔ)充，文章顯得有些空乏無(wú)力，沒(méi)有強(qiáng)有力的說(shuō)服力，建議小作者補(bǔ)充青春的故事進(jìn)去，這樣可以讓文章更加飽滿，同時(shí)，標(biāo)題不建議這樣的方式，一個(gè)簡(jiǎn)練的標(biāo)題才是好文章的開頭。

長(zhǎng)大后的青春，一起并肩旅行，這就是最美好的回憶！

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇9

一、作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。

二、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣

三、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

四、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

五、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

六、作為一名隨筆，你的文章思維敏捷，意志多樣。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和字里行間微妙的思想感情讓老師們感到驚訝。希望你在今后的寫作中再接再厲，形成一幅自我風(fēng)景！

七、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性――工具性和人文性，既有知識(shí)、方法學(xué)習(xí)，也有人文情感教育，兩者兼顧。

八、開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

九、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…

十、發(fā)貨超快，只是我不在，沒(méi)能及時(shí)簽收。贊，贊

十一、教學(xué)語(yǔ)言精確，富有感染力，重視鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

十二、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

十三、用環(huán)境襯托人物情感，情景交融，以景示景。

十四、資料多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

十五、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

十六、通過(guò)訓(xùn)練入手，先思后講，先學(xué)后講，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

十七、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，有復(fù)習(xí)引入，有講有練有板書有提問(wèn)有反饋鞏固，教學(xué)方法多樣化，學(xué)生參與多樣化，課堂生動(dòng)活潑。

十八、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏、結(jié)尾以……點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)、

十九、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

二十、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

二十一、文章選材新穎...…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

二十二、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感、

二十三、環(huán)境描述客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

二十四、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

二十五、能有合理的想象力，體現(xiàn)有意義的哲學(xué)，。。。文章流暢簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了我的想象力，是一篇好文章。。。這篇文章文雅、優(yōu)美、流暢、連貫，尤其是人物語(yǔ)言幽默，加上一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，這實(shí)際上增加了文章的趣味性。

二十六、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

二十七、全文節(jié)奏生動(dòng)，語(yǔ)言清新，始終充滿幽默和幽默。讀書很有趣。

二十八、文章雖短，但敘述生動(dòng)、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

二十九、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟，更加耐讀！

三十、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

三十一、聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的!

三十二、老板*格好，寶貝也好，戴上去也很舒服，超贊.

三十三、經(jīng)過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

三十四、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

三十五、文章雖短，但敘述生動(dòng)、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神、

三十六、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。

三十七、具體安排不當(dāng)，主次不清。

三十八、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。

三十九、開頭直奔主題，也是一種寫法。

四十、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。

四十一、以飽滿的激情，描寫了…………

四十二、店家發(fā)貨很速度，一天就到!

四十三、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

四十四、你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

四十五、課堂容量大，學(xué)生參與度高。

四十六、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順?biāo)悸凡磺澹獠幻魑迷~欠妥，語(yǔ)氣不貫

四十七、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

四十八、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

四十九、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

五十、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

五十一、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。

五十二、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇10

魯迅在《答北斗雜志社問(wèn)》中說(shuō):留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫，道出了作文的真諦。本文作者擷取的恰是極普通的事讀書，14歲的小作者現(xiàn)身說(shuō)法，通過(guò)自已在生活和勞動(dòng)中遇到的許多問(wèn)題，娓娓而談，由于讀書使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，解決了實(shí)際問(wèn)題，因而對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚興趣，一從無(wú)知變成了有知、多知。一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)生閱歷不多，但只要能做個(gè)有心人，注意仔細(xì)觀察周圍的事物，家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心，并且認(rèn)真去思考、去讀書、去實(shí)踐，是不難寫出好文章的。

像本文提到的《奇聞錄》、算苗數(shù)公式等，都是引發(fā)作者喜歡讀書的身邊瑣事。只有不斷認(rèn)真地觀察體驗(yàn)生活中時(shí)時(shí)發(fā)生的事件，發(fā)掘出這些事件的內(nèi)在意義，才能寫出像樣的一文章。這里有一點(diǎn)是必須強(qiáng)調(diào)的:一定要寫你最熟悉的生活，否則，絕對(duì)不可能把事件寫得具體、真切。對(duì)你所要寫的事物，了解得愈清楚，理解得愈深刻，就能寫得愈生動(dòng)。

本文的不足之處是，結(jié)構(gòu)稍嫌松散不緊湊，像讀書也要有方法一段，讀書所涉及的范圍一段，與命題關(guān)系不密切，可從略，省出一些筆墨，若再舉一個(gè)更典型的引發(fā)讀書興趣的實(shí)例，使文章層層推進(jìn)，達(dá)到升華，便更上一層樓了。此外，結(jié)尾采用號(hào)召式，顯得有些一般化，蒼白乏力，應(yīng)通過(guò)巧妙構(gòu)。恩，使之新穎含蓄，富有深邃哲理，才耐人回味。

議論文點(diǎn)評(píng)作文 篇11

一、文章扣題準(zhǔn)，選點(diǎn)妙?？嚯y是人生的老師，作者正足根據(jù)這一名句構(gòu)思，組織材料。一個(gè)長(zhǎng)期處于鮮花與贊揚(yáng)聲中的少女，面對(duì)突如其來(lái)的打擊，不是倒下去，而是變得成熟，找到一份長(zhǎng)大的感覺(jué)。這樣選材不僅扣題準(zhǔn)，而且文章中激蕩著一種昂揚(yáng)的精神。

二、本文結(jié)構(gòu)和諧自然。伏筆照應(yīng)做得很好:開篇寫我背起并不算重的行囊出發(fā)，結(jié)尾寫父親那微駝的背幫我背上行囊，以及我從父親肩上接起行囊，這些都使得丈章結(jié)構(gòu)渾然一體。并且字里行間表現(xiàn)出:我從父親手里接過(guò)來(lái)的不是簡(jiǎn)單的行囊，接過(guò)來(lái)的是一份時(shí)父親的理解，一份對(duì)生活的責(zé)任，而這種理解與責(zé)任恰好又是一種只有成長(zhǎng)后才會(huì)有的表現(xiàn)。

三、語(yǔ)言流暢自然，且有詩(shī)的韻味。有不少句子看似信手拈來(lái)，卻表現(xiàn)了小作者那較好的駕馭語(yǔ)言的功夫，有的語(yǔ)言貼切生動(dòng)而節(jié)奏鏗鏘。例:閑暇之時(shí)，讀讀家信，陶醉于母親那充滿感情的呵護(hù)與父親那充滿理性的鼓勵(lì)聲中。有的語(yǔ)言充滿著哲理，例:死亡并不可怕，真正可怕的是等待死亡的過(guò)程。有的語(yǔ)言則含蓄雋永而意味深長(zhǎng)且有點(diǎn)示主題的作用，例:在車上父親那關(guān)于大樹與小樹的對(duì)話。

四、文章對(duì)比方法的運(yùn)用，環(huán)境氣氛的渲染，修辭手法的使用，也有很多可取的地方。

五、文章也存在著不足，如果能把感覺(jué)的具體內(nèi)容抒寫得更充分些，情節(jié)結(jié)構(gòu)中巧字用得更嫻熟一些，就更好了。