語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編8篇)。

這其實(shí)是因?yàn)槠綍r(shí)寫作之前看太少范文，學(xué)習(xí)好的范文可以提升我們的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力，我們?cè)谧珜懛段臅r(shí)需要從哪些方面考慮呢？您是否對(duì)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”感興趣呢請(qǐng)看下文介紹，相信您在本文中有所收獲！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

光陰似箭，時(shí)光飛逝。高一已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間總是過得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進(jìn)高中的門檻，還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能。如今，已經(jīng)進(jìn)入高二了。

回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多：時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的.磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)!

在這一年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門功課，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。要夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

第二，要改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。要利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，并按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，爭(zhēng)取各門功課都取得了較好的成績(jī)。

希望經(jīng)過自己的不懈努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，讓這學(xué)期的各門功課更進(jìn)一步，語(yǔ)文學(xué)科能取得更好的成績(jī)!離大學(xué)的目標(biāo)更近一步!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，各個(gè)學(xué)科成績(jī)平均分在第一學(xué)期期末初步定為50—60分，下個(gè)學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到70—80分，也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中，第二定位一中、英才僑中。第三定位，建議就讀里中。

二、具體方法和計(jì)劃

1、每天的作息時(shí)間安排：6：30分起床。6：30—6：40刷牙洗臉等。6：40—7：00讀英語(yǔ)單詞。每次記住14個(gè)就可以了，不需要多。7：00—7：30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家，可以擠點(diǎn)時(shí)間的話，就背下英語(yǔ)單詞，不需要多7個(gè)就可以了。吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì)新聞。準(zhǔn)時(shí)到校午寫。放學(xué)回家到7。00為自由設(shè)定時(shí)間，可以幫忙家務(wù)、看會(huì)新聞、回映英語(yǔ)單詞古詩(shī)、朋友聊天什么的不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7：00到10：00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。也可以短點(diǎn)，但不要少于2個(gè)小時(shí)。保證每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10。00睡覺，睡前要像放電影似的，放映下今天學(xué)的知識(shí)，特別是英語(yǔ)單詞。不要晚過10：30睡，要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒上學(xué)的一天，你可以自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn)，預(yù)習(xí)可以在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點(diǎn)。課堂聽講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn)，要點(diǎn)，有時(shí)間要做下練習(xí)。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)可以在午寫時(shí)間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)。有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科，同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)。

3、把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

三、語(yǔ)文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識(shí)和技能：

（1）語(yǔ)音：能根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀常用字。

（2）漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字；②能夠辨識(shí)簡(jiǎn)單的形似字；③理解常見的多音多義字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義；④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

（3）詞語(yǔ)：①理解掌握課本中的常用詞語(yǔ)；②理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩；④能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。

（4）句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。

（5）識(shí)記課本中涉及的重要作家和作品。

（6）背誦規(guī)定的篇和段。

（7）文言文單元復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確的背誦出所有注釋，全文能較準(zhǔn)確翻譯，規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。

語(yǔ)文作為國(guó)語(yǔ)學(xué)科，相信你不會(huì)很差。平時(shí)語(yǔ)文要緊跟語(yǔ)文老師的教學(xué)步劃，同時(shí)注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時(shí)也可以多閱讀課外文章，中考很少幾乎不考課本的文章，每晚寫寫日記這樣對(duì)語(yǔ)文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識(shí)的連貫性，數(shù)學(xué)假如有某個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)了，就很麻煩的，可能你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)糟糕透頂，可是只要你能堅(jiān)持，就會(huì)慢慢的補(bǔ)上來(lái)的。首先把你初一到初三的課本拿出來(lái)，把課本的目錄整理下，了解數(shù)學(xué)所要掌握的知識(shí)系統(tǒng)怎么樣的，哪些和現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)的，具體計(jì)劃：11月到12月，復(fù)習(xí)初一課本的知識(shí)。1月到新學(xué)期開學(xué)前復(fù)習(xí)初二課本的知識(shí)。下個(gè)學(xué)期結(jié)合初三知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)你就不會(huì)落下了。復(fù)習(xí)方法：理解熟記課本里的公式，理論（可以在早讀午寫時(shí)間背）。學(xué)會(huì)運(yùn)用所記得公式當(dāng)然你的數(shù)學(xué)不差的話，可以根據(jù)個(gè)人的情況，利用初一到初三課本目錄，先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿課本目錄下的一道題目做一做，看看自己在哪些題目當(dāng)中沒有做出來(lái)，歸納一下，看這些題目集中反映的知識(shí)點(diǎn)是什么，可能就是這個(gè)知識(shí)有缺陷，進(jìn)行分析一下。知識(shí)要是有缺陷的話，你就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)問題，如果一做不假思索就做出來(lái)，也要?dú)w納一下，反映的知識(shí)點(diǎn)是什么，是不是這方面的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較牢固，就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可以了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

我在上學(xué)期語(yǔ)文課上不聽講、老跟同學(xué)說話、不舉手發(fā)言，寫語(yǔ)文作業(yè)時(shí)又差又慢;在課外也不自己寫日記、閱讀書。

我要把上學(xué)期的毛病改掉。我這學(xué)期要上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言，寫語(yǔ)文作業(yè)時(shí)又快又好;在課外要多讀書，經(jīng)常寫日記。

我覺得我能做到。我一開學(xué)就得到了語(yǔ)文進(jìn)步獎(jiǎng)。我要越來(lái)越好，讓老師和同學(xué)越來(lái)越喜歡我。

媽媽的話：

這是這周的語(yǔ)文小練筆作業(yè)。豆周五放學(xué)后就把除此而外的所有作業(yè)都完成了。今天上午10點(diǎn)半要去上視唱課。早飯后，豆抱著典范英語(yǔ)看了一會(huì)兒后，開始寫這篇作業(yè)。豆不準(zhǔn)備打草稿，直接寫。拿起筆卻不知怎么開頭。媽媽問豆打算寫什么，豆說就寫上課聽講和完成作業(yè)。媽媽提醒豆學(xué)語(yǔ)文可不是就這點(diǎn)兒事兒?？凑n外書、寫寫日記都算。至于開頭，可以寫寫上學(xué)期的表現(xiàn)，然后再寫寫這學(xué)期打算怎么辦。結(jié)果，豆就寫成了這個(gè)樣子，倒是言簡(jiǎn)意賅。把自己上學(xué)期寫得一無(wú)是處，有點(diǎn)兒過，呵呵。媽媽覺得至少有一點(diǎn)豆做得還不錯(cuò)，就是課外閱讀。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

五年級(jí)有學(xué)生22人，學(xué)習(xí)層次參差不齊，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，有的是不知道為什么學(xué)？通過上新課時(shí)，每單元檢測(cè)以及學(xué)校組織的三次月考，我做了橫向和縱向和縱向?qū)Ρ龋瑢W(xué)生的成績(jī)可以封為三個(gè)層次，即穩(wěn)定提升的、穩(wěn)定原地不動(dòng)的、原地不動(dòng)的。這三種情況，我也都結(jié)合成績(jī)和他們自己的實(shí)際進(jìn)行一對(duì)一的交流和引導(dǎo)，我想他們會(huì)轉(zhuǎn)變的。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文的知識(shí)量大，復(fù)習(xí)面廣，該怎么復(fù)習(xí)呢？我回顧了自己從教以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，我打算分三步來(lái)復(fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文。

1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，一周兩個(gè)單元，學(xué)生動(dòng)手。

課本是最好的復(fù)習(xí)資料，一切知識(shí)的源泉都在課本中，要抓住課本。課本中的字詞句以及重點(diǎn)語(yǔ)段，這些要在過課本的過程中，學(xué)生動(dòng)手寫、記。每一單元有兩到四篇文章，可以分重點(diǎn)，抓住主要的篇章和要背誦的段落，通過讓學(xué)生讀、記、背來(lái)鞏固和增加學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)。這一階段最重要的是要學(xué)生動(dòng)手，怎么樣使學(xué)生動(dòng)呢？只有抓好早讀和每一節(jié)課，使學(xué)生知道復(fù)習(xí)同樣可以學(xué)到新知識(shí)。早讀要給學(xué)生布置任務(wù)，自由讀和有任務(wù)朗讀；每一節(jié)課要學(xué)生做好準(zhǔn)備，既要有練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)和相關(guān)資料，學(xué)生只要跟著走，復(fù)習(xí)一定會(huì)有效果的。

2、通過寫、找、買試題來(lái)檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

每單元復(fù)習(xí)結(jié)束，要及時(shí)查看復(fù)習(xí)效果，怎么查看呢？要做好有針對(duì)的寫題、選題來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)做好試卷的評(píng)閱。讓學(xué)生知道在檢測(cè)中存在的問題，使學(xué)生能盡快彌補(bǔ)缺失。這一環(huán)節(jié)，教師的工作量大，要能引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。同時(shí)也要使學(xué)生知道學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

3、分類復(fù)習(xí)、做好提優(yōu)補(bǔ)差。

在教材復(fù)習(xí)結(jié)束后，要分類對(duì)字詞句、修辭、口語(yǔ)交際、閱讀、習(xí)作等進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和講解，使學(xué)生把整個(gè)教材放在心中，能做到熟悉教材并會(huì)寫讀字，并由字組詞造句等；通過專題檢測(cè)做好通報(bào)補(bǔ)救。在復(fù)習(xí)的過程中，一定要注意學(xué)困生和后進(jìn)生的態(tài)度和方法。成績(jī)的提升就在這部分學(xué)生身上，為此，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏。多和他們談心交流，是他們找到學(xué)習(xí)的樂趣。

通過以上三步的復(fù)習(xí)，我想學(xué)生對(duì)教材的掌握一定會(huì)有所提升的，會(huì)考成績(jī)也一定不會(huì)差的。

總之，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有通過勤奮、努力、踏實(shí)，只有通過堅(jiān)持，按照老師說的去做，轉(zhuǎn)變態(tài)度，掌握方法，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起堅(jiān)持吧！因?yàn)楹芸炀陀幸粋€(gè)長(zhǎng)假等著你們，努力吧！奮斗吧！同學(xué)們！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

“態(tài)度決定一切！”要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)！

一、課前預(yù)習(xí)

1.課前預(yù)習(xí)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掃清生字障礙，尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。

2、朗讀課文。文中生字、新詞要牢記，優(yōu)美段落務(wù)必背并默寫。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。

二、專心上課

上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以到達(dá)靈活運(yùn)用的目的。

四、獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過程。

1、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應(yīng)用，還有對(duì)各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

2、加強(qiáng)閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型好處的段落，多讀多想多做。

五、系統(tǒng)小結(jié)

進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是透過用心的獨(dú)立思考，到達(dá)全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的重要環(huán)節(jié)。

六、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，是透過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。超多瀏覽各級(jí)各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊思路，也能從中學(xué)習(xí)到描述事物或敘述事件的具體方法。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)。

當(dāng)然，這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯(cuò)題，逐一排查解決。如果照著以上計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，肯定會(huì)取得好成績(jī)的。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

對(duì)新高三的同學(xué)來(lái)說，高三生活既是高中的最后一年，也是壓力最大的一年，為了明確目標(biāo)提高學(xué)習(xí)效率，制定一個(gè)新高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是最好的選擇！分享一個(gè)新高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃供同學(xué)們參考，其內(nèi)容如下：

一、不要被老師牽著

走高三有其特殊性，老師講的內(nèi)容要聽，但學(xué)生也要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!

二、別忙著查詞典

做語(yǔ)文試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的古文的字詞，愿意查文言文字典是好事，但也不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是比較全面利于記憶的，一方面文言文的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，另一方面文言文字詞解釋常有現(xiàn)代文解釋無(wú)法比擬的簡(jiǎn)潔性。

三、老老實(shí)實(shí)地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!

四、精選講座、補(bǔ)課班

在高三后期，各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽，詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理?；ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。

五、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?？纯茨転樽魑奶峁┤宋牡滋N(yùn)的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。俗話說：“書山有路勤為徑”。用于此處最為貼切了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一年級(jí)下冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)資料

1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選取正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫資料。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還能夠出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)做題前，能夠多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。

五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

共計(jì)17個(gè)課時(shí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

對(duì)于語(yǔ)文我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累，教課書上的古詩(shī)和文言要會(huì)背，重點(diǎn)段落要會(huì)分析，默寫生詞表上的單詞要會(huì)寫。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像語(yǔ)文課上一樣作分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎(chǔ)功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有必要的話練下字去平時(shí)要多讀好文章和好作文，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。

1、做好預(yù)習(xí)，找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；

2、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課；

3、要有明確的學(xué)習(xí)目的；

4、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)，作業(yè)有好處，做課堂筆記，筆記要簡(jiǎn)明扼要；

5、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟，認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；

6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

7、遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；

8、課后復(fù)習(xí)。

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口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編8篇)

成功的職業(yè)生涯需要掌握文檔寫作技能，如今越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到了參考范文在我們寫作過程中的幫助。那么，您對(duì)使用參考范文有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？現(xiàn)在，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心準(zhǔn)備了一篇相關(guān)的文章“口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，希望您能夠收藏好，以便下次再進(jìn)行參考。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

主題：我的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

我一直覺得自己的口語(yǔ)水平不夠好，因此我制定了一個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高我的口語(yǔ)能力。這個(gè)計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：

1. 每天練習(xí)口語(yǔ)

我每天都會(huì)花一些時(shí)間練習(xí)我的口語(yǔ)能力。我會(huì)找一些英文材料，例如英文電影、英文新聞等，跟著這些材料來(lái)練習(xí)我的口語(yǔ)。我重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，希望可以更加流利地說出英文。

2. 找一些語(yǔ)伴

我認(rèn)為和一個(gè)語(yǔ)伴交流是提高口語(yǔ)的最好方式之一。我的語(yǔ)伴可以是我的外教老師，也可以是我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)人士。我們可以一起練習(xí)口語(yǔ)，修正錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3. 多聽多說多背單詞

如果想要提高口語(yǔ)，就一定要多聽多說多背單詞。我會(huì)經(jīng)常聽一些英文廣播或者英文課程，在聽的同時(shí)，用英文自己練習(xí)表達(dá)。我也會(huì)背一些常用單詞，希望可以更加流利地表達(dá)。

4. 練習(xí)口語(yǔ)應(yīng)用

除了練習(xí)一些基礎(chǔ)的口語(yǔ)技能，我還會(huì)練習(xí)一些實(shí)際應(yīng)用的口語(yǔ)技巧。例如面試口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)等等。這樣可以提高我的實(shí)際應(yīng)用能力，在日常工作和生活中更加流利地表達(dá)。

5. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)口語(yǔ)

最后，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)口語(yǔ)，定期檢驗(yàn)自己的口語(yǔ)水平，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能在不斷的實(shí)踐和反饋中，提高我的口語(yǔ)能力。

總之，我的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)不斷實(shí)踐和反饋的過程。我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我的口語(yǔ)能力會(huì)不斷提高。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，口語(yǔ)學(xué)習(xí)是其中最為重要的一部分。因?yàn)橹挥姓莆樟俗銐蚝玫目谡Z(yǔ)能力，才能真正流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和工作溝通。然而，很多人都面臨著口語(yǔ)表達(dá)能力不足的問題，本文旨在講述如何制定一份實(shí)用有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、設(shè)置目標(biāo)

首先，做好一份口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要先確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便為學(xué)習(xí)計(jì)劃作出依據(jù)。比如，我們想要提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我們需要先明確自己想要達(dá)到到什么程度，例如中級(jí)、高級(jí)或者更高。

二、建立學(xué)習(xí)內(nèi)容

一份好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包含適合你學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這意味著你需要找到一些適合自己的材料來(lái)進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。你可以使用那些針對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的書籍，電影，新聞，對(duì)話，或者是一些在線課程資源，來(lái)擴(kuò)充自己的詞匯量，同時(shí)增強(qiáng)自己的聽、說能力。

三、安排時(shí)間

安排時(shí)間是制定口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中最容易被忽視的部分。確定每周的時(shí)間表和目標(biāo)，以避免延遲和挫敗感，每周評(píng)估自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。為了方便進(jìn)行記錄和管理，可以使用一些計(jì)劃管理工具，例如記事本或者是手機(jī) App。

四、尋找學(xué)習(xí)伙伴

與他人交流是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。找到一些志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，可以與其共同進(jìn)步。通過交流互相糾正發(fā)音，口音以及語(yǔ)法等問題，討論和分享學(xué)習(xí)心得也極為重要。平時(shí)可以參加一些語(yǔ)言交流會(huì)，或是加入線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與他人共同練習(xí)口語(yǔ)。

五、勇于嘗試

最后必須強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，勇于嘗試是成功口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵之一。學(xué)習(xí)過程中不要懼怕犯錯(cuò)，而是要用心去發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，在反復(fù)地實(shí)踐中不斷地提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

總之，制定一份好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)口語(yǔ)來(lái)說是非常重要，因?yàn)橹挥性谟杏?jì)劃有目標(biāo)的情況下才能快速有效地提高自己的下語(yǔ)表達(dá)能力。而通過以上的五個(gè)步驟，相信能讓大眾更加有針對(duì)性地制定一份適合個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并最終成為一名流利的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)者。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，英語(yǔ)成為了成為了全球交流的一種國(guó)際語(yǔ)言。在很多場(chǎng)合，英語(yǔ)都是必不可少的。然而，很多人學(xué)習(xí)了很多年英語(yǔ)，口語(yǔ)還是不夠流利。如何制訂一份科學(xué)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了很多學(xué)習(xí)者所關(guān)注的問題。以下是筆者針對(duì)此問題所提出的建議。

第一階段：集中學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的初期，初學(xué)者首先必須明確幾個(gè)方面的內(nèi)容：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、連讀、語(yǔ)法等。因?yàn)檎Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)的基本，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不正確，將會(huì)大大影響到我們英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，最重要的是掌握英語(yǔ)的基本元素，這樣才能使我們的口語(yǔ)基礎(chǔ)更加牢固穩(wěn)定。建議初學(xué)者在口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中安排較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，逐步將英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)得更標(biāo)準(zhǔn)、更符合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。

第二階段：擴(kuò)充詞匯量

詞匯量是影響口語(yǔ)表達(dá)的因素之一，擴(kuò)充詞匯量就是要熟悉大量有用的實(shí)用單詞和短語(yǔ)，可以強(qiáng)化初學(xué)者的口語(yǔ)表達(dá)能力。在口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，建議學(xué)生不要盲目追求詞匯量的增長(zhǎng)。首先需從中選出詞匯量最高的單詞和短語(yǔ)，這些詞匯量質(zhì)量比較高，可以帶來(lái)更多的實(shí)際使用價(jià)值。然后，要建立專門的詞匯表，定期復(fù)習(xí)，不斷積累詞匯量。

第三階段：強(qiáng)化聽力訓(xùn)練

聽力訓(xùn)練是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，不僅可以幫助我們聽懂英語(yǔ)電影、英語(yǔ)廣播，而且也可以通過模仿的方式幫助我們提高口語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，建議學(xué)生每天安排一定時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，可以聽一些有英文字幕的英語(yǔ)電影，同時(shí)配合學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

第四階段：加強(qiáng)口語(yǔ)交流

最終，口語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是為了自己能夠流利地使用它。學(xué)習(xí)者可以選擇找一些英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行口語(yǔ)交流，通過與他們對(duì)話，可以幫助自己更快地進(jìn)步。加強(qiáng)口語(yǔ)交流中要注意：不要追求語(yǔ)言的完美，關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思即可。

在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，學(xué)習(xí)者要堅(jiān)持再堅(jiān)持，每天都必須有固定的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間，不要懶惰。這樣才能夠不斷提高我們的口語(yǔ)表達(dá)，并且在實(shí)際使用中更加自信。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

口語(yǔ)作為一門語(yǔ)言技能，是很多人所渴望掌握的技能之一。它不僅可以幫助我們更好地交流，而且可以增強(qiáng)我們的自信心和說服力。但是，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說，掌握口語(yǔ)技巧并不容易，而且需要耐心和持續(xù)的努力。因此，制定一個(gè)可行的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。接下來(lái)，我會(huì)提供一些關(guān)于制定有效口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議。

1. 制定可行的目標(biāo)

制定目標(biāo)是任何一項(xiàng)計(jì)劃中最重要的步驟。如果你沒有明確的目標(biāo)，你就很難知道該朝著什么方向去努力。對(duì)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說，你需要根據(jù)自己的水平和需求，制定一個(gè)可行的目標(biāo)。例如，如果你想在旅游時(shí)流利地用英語(yǔ)交流，那么你可能需要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，建立自己的基本詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。另一方面，如果你的目標(biāo)是通過外貿(mào)談判或者工作交流使用英語(yǔ)，那么你需要掌握更高的口語(yǔ)技巧，如聽力、口音、表達(dá)技巧等。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

當(dāng)你有了明確的目標(biāo)后，下一步就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，你需要考慮到你的時(shí)間和資源。你可以使用各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如教科書、聽力材料、視頻、課程等。在選擇學(xué)習(xí)資源的時(shí)候，你需要根據(jù)自己的時(shí)間和預(yù)算來(lái)進(jìn)行選擇。比如，如果你沒有太多的時(shí)間和預(yù)算，你可以選擇一些免費(fèi)的聽力材料和視頻，或者自己準(zhǔn)備一些練習(xí)內(nèi)容。

3. 組織學(xué)習(xí)時(shí)間

在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，組織好你的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度非常重要。你需要制定一個(gè)可行的時(shí)間表，將學(xué)習(xí)時(shí)間合理地分配到每周的不同時(shí)間段。另外，你需要定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，查看自己是否達(dá)到了自己設(shè)定的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果你發(fā)現(xiàn)自己落后于預(yù)定計(jì)劃，那就需要加快學(xué)習(xí)速度或者重新規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4. 通過練習(xí)提高口語(yǔ)水平

口語(yǔ)學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論上，還需要通過練習(xí)來(lái)提高自己的口語(yǔ)水平。練習(xí)是提高口語(yǔ)技能的最佳方法?？梢栽谂c人交流、演講、模仿、跟讀、錄音、自我評(píng)估等多種方面進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)可以幫助你更好地掌握口語(yǔ)技巧，提高表達(dá)能力和聽力理解能力。

5. 尋找學(xué)習(xí)伙伴或口語(yǔ)教師

如果你想加速學(xué)習(xí)進(jìn)程，而且有條件的話，你可以尋找一位口語(yǔ)教師或者同樣有學(xué)習(xí)口語(yǔ)需求的學(xué)習(xí)伙伴?？谡Z(yǔ)教師可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助你更好的了解口語(yǔ)技巧和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)伙伴則可以與你分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行語(yǔ)言交流和練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，制定一個(gè)有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮多個(gè)方面，包括制定可行的目標(biāo)、選擇合適的學(xué)習(xí)資源、合理地組織學(xué)習(xí)時(shí)間、通過練習(xí)提高口語(yǔ)水平等。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不斷練習(xí)，才能掌握好口語(yǔ)技巧。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

口語(yǔ)是語(yǔ)言能力中重要的一環(huán)，很多人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)是最難突破的一點(diǎn)。如何提高口語(yǔ)水平，積累更多的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和技巧？下面是我為自己制定的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠借此提高自己的口語(yǔ)水平。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，我要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力，擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景。

二、聽力訓(xùn)練

口語(yǔ)訓(xùn)練，首先要做好聽力訓(xùn)練，提高自己的聽力水平。通過多聽英語(yǔ)新聞、音樂、電影和紀(jì)錄片，逐漸提高自己的聽力水平。在聽的過程中，可以使用筆記、關(guān)鍵詞等方式來(lái)幫助自己更好地理解和記憶所聽內(nèi)容。

三、積累語(yǔ)法和詞匯

除了聽力訓(xùn)練，還需要積累語(yǔ)法和詞匯?？梢酝ㄟ^讀英語(yǔ)原著來(lái)積累英語(yǔ)詞匯量，還可以通過背單詞來(lái)提高自己的詞匯量。同時(shí)，還需要了解詞匯的使用場(chǎng)景，掌握詞匯的用法和搭配，這樣才能更好地在口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用。

四、參加英語(yǔ)角和口語(yǔ)比賽

除了課堂學(xué)習(xí)外，還可以參加英語(yǔ)角和口語(yǔ)比賽。通過參加英語(yǔ)角和口語(yǔ)比賽，可以鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且了解其他人在口語(yǔ)表達(dá)中的常見錯(cuò)誤和問題，從而在自己的口語(yǔ)訓(xùn)練中防止同樣的錯(cuò)誤。

五、積極交流和實(shí)踐

在口語(yǔ)訓(xùn)練中，交流和實(shí)踐是非常重要的?？梢酝ㄟ^和外教、同學(xué)或朋友進(jìn)行交流，將課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到更好的鍛煉。

以上是我為自己制定的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過長(zhǎng)期的努力，相信我會(huì)有更好的口語(yǔ)表達(dá)能力和更自信的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了提高自己的口語(yǔ)水平，我制定了一個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是該計(jì)劃的具體內(nèi)容。

第一階段：?jiǎn)卧~和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)口語(yǔ)之前，必須先掌握單詞和語(yǔ)法。我將花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)單詞和語(yǔ)法，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等。在這個(gè)階段，我還會(huì)學(xué)習(xí)一些常用的短語(yǔ)和句型，例如問候語(yǔ)、表達(dá)感謝的句子等。

第二階段：口語(yǔ)練習(xí)。

在掌握基礎(chǔ)單詞和語(yǔ)法后，我將開始進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。在這個(gè)階段，我將練習(xí)日常對(duì)話、詢問信息、描述事物和表達(dá)意見等。我將參加口語(yǔ)班，跟著老師學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)自己進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，我會(huì)錄制自己的聲音，并聽取別人對(duì)我的練習(xí)的意見和建議，從而逐漸改進(jìn)自己的口語(yǔ)水平。

第三階段：口語(yǔ)應(yīng)用。

在練習(xí)了一段時(shí)間后，我將開始將口語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)踐中。我會(huì)嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物、點(diǎn)餐、旅游等日常生活中的交流。此外，我還將積極參加英語(yǔ)角和交流活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行對(duì)話，從真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和提高。

第四階段：提高口語(yǔ)流暢度和準(zhǔn)確性。

在已經(jīng)掌握口語(yǔ)技巧和運(yùn)用的基礎(chǔ)上，接下來(lái)我將通過口語(yǔ)練習(xí)和對(duì)話積累，提高口語(yǔ)流暢度和準(zhǔn)確性。我會(huì)多看聽英語(yǔ)電影、音樂和新聞，在語(yǔ)言環(huán)境中感受語(yǔ)言的韻律和重音，同時(shí)也會(huì)關(guān)注語(yǔ)言的細(xì)節(jié)和表達(dá)方式，挖掘出語(yǔ)言的美感。

通過這個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將逐漸掌握口語(yǔ)技巧，并將英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高到新的層次。話不多說，行動(dòng)起來(lái)吧！

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

口語(yǔ)能力是提升語(yǔ)言水平的重要組成部分。一個(gè)人的口語(yǔ)表達(dá)能力越強(qiáng)，越能夠自如地與人交流，越有利于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)晉升。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真制定口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高自己的口語(yǔ)水平。

首先，要拓展詞匯量?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力的提高首先要靠詞匯量的積累，因此我們需要不斷學(xué)習(xí)新單詞?？梢酝ㄟ^背單詞軟件、閱讀英美原版書籍等方式進(jìn)行詞匯積累。在日常生活中，也可以把所見所聞與學(xué)過的單詞聯(lián)系在一起，加深記憶。例如，看到一只貓，馬上想到cat這個(gè)單詞。

其次，要刻意練習(xí)口語(yǔ)。日積月累的練習(xí)是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^跟讀錄音、模仿外籍人士口音等方式進(jìn)行練習(xí)。也可以加入語(yǔ)伴俱樂部或找到一個(gè)母語(yǔ)為英語(yǔ)的語(yǔ)伴，進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。

第三，要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性跟語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)關(guān)系密切?？梢酝ㄟ^聽力訓(xùn)練、跟讀等方式進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的提高。要注意重點(diǎn)單詞的發(fā)音和弱化音的處理，掌握正確的發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)調(diào)習(xí)慣。

第四，要注重口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。要學(xué)以致用，把學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。可以找到一些英文視頻或音頻，通過模仿和跟讀來(lái)鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。也可以在日常生活中，用英語(yǔ)練習(xí)點(diǎn)餐、購(gòu)物、問路等實(shí)際場(chǎng)景。

最后，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。口語(yǔ)水平的提高需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。因此，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后就要踏實(shí)地去執(zhí)行，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷調(diào)整計(jì)劃。

總之，制定一份科學(xué)有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于提高口語(yǔ)水平具有重要意義。我們要認(rèn)真制定計(jì)劃，注重詞匯積累、刻意練習(xí)、注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、實(shí)踐應(yīng)用和堅(jiān)持不懈，相信我們一定會(huì)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更好地應(yīng)對(duì)日常生活和職場(chǎng)挑戰(zhàn)。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

口語(yǔ)是溝通和交流的一種重要方式，是個(gè)人展現(xiàn)自己思想能力和表達(dá)能力的關(guān)鍵。在日常中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不用口語(yǔ)來(lái)與他人交流，不管是跟朋友聊天還是參加面試、工作，口語(yǔ)水平都是非常重要的。然而，很多人都存在口語(yǔ)不夠流利的問題，如何提高口語(yǔ)水平，成為一個(gè)口才流暢，表達(dá)清晰的人呢？制定一份關(guān)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃就顯得尤為重要。

一、詞匯積累

詞匯是口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)，它可以使我們更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。擁有豐富的詞匯儲(chǔ)備，能夠讓我們?cè)诮涣鲿r(shí)更加自如、流利。因此，在口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，詞匯積累占有相當(dāng)程度的重要性。

對(duì)于詞匯積累的方式，建議采用詞根詞綴記憶法，這種方法既能夠幫助我們記憶詞匯，同時(shí)又能夠提高我們的語(yǔ)感。還可以通過閱讀、聽音頻、看視頻、參加課堂學(xué)習(xí)等方式不斷拓展自己的詞匯量。

二、口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)練習(xí)是提高口語(yǔ)能力的最直接方法。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)，才能掌握口語(yǔ)表達(dá)的技巧和方法。制定好每天口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，可以通過各種手段如播客、錄音等進(jìn)行短時(shí)練習(xí)和訓(xùn)練。同時(shí)，在日常中學(xué)會(huì)保持良好的語(yǔ)境，敢于與人交流，多與人分享、交流，鍛煉口語(yǔ)能力。

三、模仿和表達(dá)

模仿一個(gè)人說話，這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的最佳方式之一。找一個(gè)能言善辯，表達(dá)流暢的人，把他的口語(yǔ)錄下來(lái)，反復(fù)聽、模仿、背誦，不斷地調(diào)整語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等細(xì)節(jié)，直到能夠模仿到最接近標(biāo)準(zhǔn)原音。同時(shí)，在模仿時(shí)，也可以逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。不要害怕表達(dá)自己的看法和feelings，積極的參與、思考，更加能鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)。

四、參與語(yǔ)言交流活動(dòng)

參與課堂交流、社交活動(dòng)、公開演講等語(yǔ)言交流活動(dòng)，可以在一定程度上提高我們的口語(yǔ)能力。此外，還可以加入英語(yǔ)角、英語(yǔ)學(xué)習(xí)俱樂部等組織，與愛好者一起討論共享，擴(kuò)大接觸面、拓寬思路、打破口語(yǔ)壁壘。

總結(jié)一下，在口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，詞匯積累和口語(yǔ)練習(xí)兩者缺一不可，扮演著重要角色。同時(shí)，在模仿和表達(dá)上同樣有收益。參與語(yǔ)言組織活動(dòng)，有效地鍛煉口語(yǔ)嫻熟程度。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指定具體計(jì)劃和策略，定期評(píng)估，不斷調(diào)整和改進(jìn)，進(jìn)一步推動(dòng)自己提高口語(yǔ)能力。

最新語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編8篇)

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語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

關(guān)于七年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)文知識(shí)的積累

在這個(gè)學(xué)期，我們需要通過課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀等多種形式，積累更多的語(yǔ)文知識(shí)，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)。比如要學(xué)好“句子成分”、“詞語(yǔ)辨析”、“詩(shī)歌鑒賞”等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還要注意積累生動(dòng)、具體的語(yǔ)言表達(dá)方式，發(fā)掘優(yōu)美的語(yǔ)言片段，為將來(lái)的寫作打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)文閱讀能力的提升

提高閱讀水平是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。在這個(gè)學(xué)期里，我們不能局限于課本中的篇章，需要深入到其他方面的閱讀中。例如名著、經(jīng)典詩(shī)歌、報(bào)刊雜志等。帶著問題思考、多角度分析，提高閱讀理解能力。

3.寫作能力的提高

寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心，也是考驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)生的重要標(biāo)志。因此，我們要注重寫作能力的提高?？梢越?jīng)常寫一些文章，如讀后感、小小計(jì)劃、文學(xué)作品的心得體會(huì)等，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)與理解的差距。

二、學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)中，方法是很重要的。正確使用方法可以事半功倍，而不合理的方法會(huì)使我們走彎路，浪費(fèi)時(shí)間。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)好語(yǔ)文呢？

1.有效地記錄

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我們需要將所學(xué)知識(shí)及時(shí)記錄下來(lái)，包括筆記和心得體會(huì)。在寫筆記時(shí)，要用自己的話將原來(lái)看到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這樣能更加清晰地理解概念。心得體會(huì)則是要用自己獨(dú)特的思路、言語(yǔ)表達(dá)所見所聞，讓寫作變得活潑生動(dòng)。

2.多看多練

讀書是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最好方法，可以通過讀大量的書來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)面，加強(qiáng)語(yǔ)感。同時(shí)，寫作也是提高能力的關(guān)鍵，可以從簡(jiǎn)單的小作文、日志等入手，不斷沉淀自己的寫作技巧和語(yǔ)言能力。

3.多思多問

讀書、寫作，遇到問題時(shí)要及時(shí)思考，多問老師或者同學(xué)，從多個(gè)角度切入，加深理解和思考。只有在不斷的思考中，我們才能夠更好地理解一些抽象的概念，并對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固。

三、已知的強(qiáng)勢(shì)與疑慮

在這個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也還有一些需要加強(qiáng)的地方，具體如下：

1.強(qiáng)勢(shì)

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的積累比較扎實(shí)，寫作能力、閱讀水平也有所提高。

2.疑慮

語(yǔ)文課文閱讀較為枯燥乏味，缺乏趣味性。同時(shí)，也缺少具有較高難度的閱讀材料，無(wú)法滿足一部分學(xué)生的需求，需要學(xué)校加強(qiáng)閱讀資源建設(shè)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再是單純的知識(shí)點(diǎn)掌握，而是需要全面素質(zhì)和能力的提升。為了更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和與社會(huì)接軌，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該制定一份科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將從學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排和方法技巧三方面展開，設(shè)計(jì)一份不低于一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助讀者更全面深入地了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要性和科學(xué)性，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)、科學(xué)和針對(duì)性的。不同年級(jí)和不同身份的學(xué)生，其學(xué)習(xí)目標(biāo)也會(huì)有所不同。本文分別列舉學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和自考學(xué)生四種情況的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.學(xué)生：

作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是全面的、與地域文化背景相適應(yīng)的。在不同的學(xué)習(xí)階段，可以在以下方面制定具體的目標(biāo)：

（1）閱讀：

-從小說、散文、報(bào)刊雜志等多種文體中進(jìn)行選擇，并能流暢、熟練地閱讀。

-掌握閱讀理解的基本技能，并能從中領(lǐng)悟到文本的外在及內(nèi)在含義。

（2）寫作：

-采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)匯，表達(dá)清晰而準(zhǔn)確的意思。

-有較高并更深入的寫作技巧與技能。

-創(chuàng)新思維，善于發(fā)掘和創(chuàng)造新的文化內(nèi)容或文化現(xiàn)象。

2.家長(zhǎng)：

家長(zhǎng)在關(guān)心孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以自我學(xué)習(xí)和提高提高自己的文化素養(yǎng)。從而建立良好的家庭教育氛圍。以下是家長(zhǎng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠正確理解、閱讀和編輯學(xué)生課外讀物，引導(dǎo)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣。

-開設(shè)一些有挑戰(zhàn)性的閱讀活動(dòng)、討論、寫作等課外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。

-去學(xué)習(xí)自己不會(huì)的文化知識(shí)，共同與孩子成長(zhǎng)。

3.教師：

教師的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)在于促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教育素質(zhì)。以下是教師的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，注重實(shí)踐。

-創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂效果。

-參與文化活動(dòng)，拓寬自己的文化視野。

4.自考學(xué)生：

自考學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)需要緊貼考試大綱。

-熟練閱讀和掌握各種文體的基本語(yǔ)言層面技能。

-能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法和寫出符合規(guī)范的漢字。

-積累各種文體的表述方法和洞察思想的途徑。

-掌握基本的文化史知識(shí)和文化批評(píng)方法。

二、時(shí)間安排

時(shí)間規(guī)劃是學(xué)習(xí)計(jì)劃不可或缺的一部分。這里我們以小學(xué)五年級(jí)為例，分別設(shè)計(jì)春季、秋季學(xué)期的時(shí)間規(guī)劃。以下為詳細(xì)計(jì)劃：

春季：

星期一：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課80鐘，拓展研究80分鐘。

星期二：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課100鐘，課外閱讀40分鐘。

星期三：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課80鐘，拓展研究80分鐘。

星期四：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課100鐘，課外閱讀40分鐘。

星期五：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課80鐘，拓展研究80分鐘。

秋季：

星期一：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課80鐘，拓展研究80分鐘。

星期二：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課100鐘，課外閱讀40分鐘。

星期三：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課80鐘，拓展研究80分鐘。

星期四：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課100鐘，課外閱讀40分鐘。

星期五：閱讀課40分鐘，語(yǔ)文課80鐘，拓展研究80分鐘。

三、方法技巧

不同的學(xué)習(xí)方法與技巧會(huì)影響自身學(xué)習(xí)效果。以下是本文選取的四個(gè)具體方法與技巧：

1.抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，不要偏重某些點(diǎn)，而要注重整體性和流程性。要保證重點(diǎn)、難點(diǎn)和基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)比例，這樣才能產(chǎn)生更好的效果。

2.認(rèn)真做好語(yǔ)文作業(yè)

語(yǔ)文作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，需要認(rèn)真對(duì)待。不僅要按時(shí)完成作業(yè)，還要注重作業(yè)的質(zhì)量，不斷提升自己的寫作技能。

3.積極參與口語(yǔ)、寫作練習(xí)和演講比賽

通過口語(yǔ)、寫作練習(xí)和演講比賽，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)也可以增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變能力和發(fā)散性思維。

4.多參加文化、藝術(shù)等類活動(dòng)

參加文化、藝術(shù)等類活動(dòng)可以拓寬學(xué)生的詩(shī)歌、散文、小說等知識(shí)和文化素養(yǎng)，提升其人文情感和人文素養(yǎng)。

綜上所述，語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性和全方位的提升，不同的學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)劃制定。同時(shí)，學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)習(xí)渠道，相信語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果也將更全面而深入。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著學(xué)生進(jìn)入初中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度也在逐漸增加，因此制定一個(gè)詳細(xì)的七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以防止浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

一、閱讀理解

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，一方面可以幫助學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)感，另一方面可以提升學(xué)生的閱讀理解能力。因此，閱讀理解應(yīng)是每天的必修內(nèi)容，建議每天至少閱讀一篇文章并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)題?？梢酝ㄟ^注重閱讀情感和審美的體驗(yàn)，提高學(xué)生的主動(dòng)閱讀能力。

二、寫作訓(xùn)練

寫作是學(xué)生語(yǔ)文能力的核心，而寫作能力的提升離不開日常的訓(xùn)練。建議通過每周一次的寫作訓(xùn)練形式，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主思考題材和形式。同時(shí)，可以通過對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生逐步形成一種富有邏輯、自信的寫作思維。

三、詩(shī)詞素養(yǎng)

詩(shī)歌文化是中華文化的重要組成部分，而對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言，要求他們熟悉積累大量的古代詩(shī)詞是有難度的。因此，我們可以通過學(xué)習(xí)幾首經(jīng)典的詩(shī)詞，跟隨老師板磚式點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生了解古代詩(shī)詞中的那種深深的美感，產(chǎn)生情感和共鳴。

四、語(yǔ)文知識(shí)

七年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)涉及面較廣，其中包括語(yǔ)言文字、修辭手法及文化背景等方面。在每周的課程中，老師可以針對(duì)學(xué)生的具體情況講解相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。并且老師可以設(shè)計(jì)各種趣味性質(zhì)的活動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

五、閱讀口語(yǔ)

語(yǔ)文學(xué)科有多個(gè)板塊，每個(gè)板塊都有其要求。閱讀口語(yǔ)是其中之一，而閱讀口語(yǔ)的能力是通過日常閱讀培養(yǎng)起來(lái)的。因此，我們可以充分利用課余時(shí)間的閱讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)，加強(qiáng)日常的口語(yǔ)訓(xùn)練，從而幫助學(xué)生更好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具。

以上五個(gè)方面是七年級(jí)需要重點(diǎn)加強(qiáng)的內(nèi)容，可以在平時(shí)學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地加強(qiáng)，不黑白分明的考驗(yàn)個(gè)人實(shí)力，但長(zhǎng)期的積累會(huì)讓你更充實(shí)，讓你在不斷深化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更具深入感，同時(shí)也能夠更好的運(yùn)用語(yǔ)言，豐富所在的人際交往。最后，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的獨(dú)特性，以比爾蓋茨說過的話：“天賦只占成功一小部分，最大的秘密還是要靠勤奮和努力”，用我們的勤奮和努力來(lái)鍛煉語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)揮出自己的文化特長(zhǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，語(yǔ)文教育逐漸受到了挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生們?cè)诮邮艽罅啃畔⒌耐瑫r(shí)，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣逐漸被淡化，語(yǔ)文能力的提升面臨較大困難；另一方面，由于許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教育缺乏足夠的重視，很多學(xué)生往往因?yàn)椤安缓脤W(xué)”或“不好考”而把語(yǔ)文課堂視為“重災(zāi)區(qū)”，沒有足夠的耐心和努力去深入學(xué)習(xí)和提高自己的語(yǔ)文能力。因此，制定一份系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，已經(jīng)成為必要的教育任務(wù)。

一、語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

想要學(xué)好語(yǔ)文，我們首先需要掌握好語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。這里的基礎(chǔ)知識(shí)不僅包括拼音字母、音節(jié)、詞匯和語(yǔ)法等基礎(chǔ)的語(yǔ)言文字要素，還包括國(guó)情、歷史、社會(huì)、文化以及詩(shī)詞歌賦、小說散文、報(bào)刊雜志等不同類型的閱讀素養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，不應(yīng)該把語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的任務(wù)，而應(yīng)該把這些基礎(chǔ)知識(shí)看成是自身知識(shí)儲(chǔ)備的重要組成部分，因此要注重細(xì)節(jié)，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

二、語(yǔ)文閱讀與寫作能力

語(yǔ)文閱讀和寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我們通過閱讀，獲取并理解各種類型的文章，能夠拓寬知識(shí)面、提升閱讀理解能力和思考能力；通過寫作，我們能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思維，提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該注重訓(xùn)練我們的閱讀和寫作能力，如多讀好書，并對(duì)所讀書籍認(rèn)真品味，體會(huì)書中的闡述和思想，積累自己的詞匯、表達(dá)方式和邏輯思維能力；同時(shí)，培養(yǎng)寫作興趣，寫好讀書筆記、作文、日記等，鍛煉自己的表達(dá)能力和思考能力。

三、語(yǔ)文思維能力的提升

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀和寫作能力，還涉及到思維能力的提升，如分析與綜合能力、邏輯推理能力、判斷與評(píng)價(jià)能力、批判性思維能力等。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重培養(yǎng)自己的語(yǔ)文思維能力，如慢讀與深思，觀察和思考生活中的事情，進(jìn)行辯證性思考等。通過這些方式，我們能夠強(qiáng)化自己的思維能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)和評(píng)價(jià)能力。

四、語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高

語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，它包括語(yǔ)言文字的理解和應(yīng)用、閱讀的理解能力和應(yīng)用、寫作的能力和應(yīng)用等多個(gè)方面，因此我們需要注意培養(yǎng)自己的語(yǔ)文實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)、古漢語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)等多種語(yǔ)言、閱讀各種類型的書籍、報(bào)刊雜志等，以及寫作各種類型的文章，都能有效地提高我們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，形成自己的個(gè)性化發(fā)展方向。

總之，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中培養(yǎng)好自己的語(yǔ)言思維，掌握自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，強(qiáng)化思維能力和實(shí)踐能力，從而提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，創(chuàng)造多彩的生活和更美好的未來(lái)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

大部分初一學(xué)生會(huì)意識(shí)到，在初中階段中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性要比小學(xué)階段更加突出。從課本厚度到單元內(nèi)容的深度都在一步步提高。在一個(gè)即將開始重要防衛(wèi)前進(jìn)的階段，如何制定科學(xué)而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

第一階段：對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行整體了解

然而，初中語(yǔ)文課本厚度的確讓初一的學(xué)生感到有一點(diǎn)壓力。在這一段時(shí)間里，有必要對(duì)課本全文進(jìn)行一個(gè)整體了解，以梳理出前后關(guān)系、主線和分支等等信號(hào)。既可以理性地避免深入細(xì)節(jié)中不能自拔，也能增強(qiáng)信心。此外，理解掌握每一篇文章的基本情境、篇章結(jié)構(gòu)和概念性內(nèi)容是必要的。這也為日后對(duì)各個(gè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)思考和交流做鋪墊。

第二階段：判斷學(xué)習(xí)重心和難點(diǎn)

不同的人在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遭遇各自版本的瓶頸，因此必須先找出自己的重點(diǎn)和難題，特別是對(duì)于會(huì)產(chǎn)生誤區(qū)和擺脫不了的規(guī)律類型問題的同學(xué)來(lái)說。通過在東西的相互呼應(yīng)之中尋找課文的破解點(diǎn)，以及針對(duì)難點(diǎn)觀點(diǎn)和目標(biāo)明確地劃分提綱和范圍，建議輕松掌握課程。值得注意的是，這一過程中過多依賴記憶是沒有實(shí)際效果的，應(yīng)該觀察掌握內(nèi)容內(nèi)核，在自我掌握的情況下去靈活運(yùn)用。

第三階段：強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)在于運(yùn)用，但運(yùn)用國(guó)內(nèi)和國(guó)外的方式并不完全一致。面對(duì)正在解決的問題，保持想象力和審視力，增加觀察和思考能力擺在重要位置。在后期語(yǔ)文可以為我們的思考方法和思維邏輯打下基礎(chǔ)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)道路上將受益顯著。不拘泥于過去作者和故事文化的分析和解讀，而應(yīng)該在這些前提條件之下做到創(chuàng)造和思考。通過一系列自我訓(xùn)練和多維擴(kuò)展的閱讀，提高綜合素質(zhì)水平。

第四階段：做好筆記和總結(jié)

化繁為簡(jiǎn)是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，而做好筆記和總結(jié)也是貫穿四個(gè)階段的難點(diǎn)。在對(duì)課本內(nèi)容和語(yǔ)言形式的掌握之后，需要收集和整理自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，分成知識(shí)、語(yǔ)言和體驗(yàn)三個(gè)維度去進(jìn)行總結(jié)。讓這些白天的讀書筆記成為夜里的思考過程，堅(jiān)持回顧，提高自己的認(rèn)知水平。

最后，希望這份短暫的七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠成為你們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一份指導(dǎo)，一些小但有用的細(xì)節(jié)和思考的觀點(diǎn)，真誠(chéng)祝愿大家在闖過這道門檻時(shí)可以成就更好的自己。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了更好地提高自己的語(yǔ)文水平，我制定了一個(gè)系統(tǒng)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。本計(jì)劃主要分為以下三個(gè)方面：

一、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常重要的。因此，我打算重新回顧一些基礎(chǔ)知識(shí)，從字母、音節(jié)、詞匯、語(yǔ)法到句型等方面逐一溫故知新。在詞匯方面，我將結(jié)合課本和詞匯書等輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是針對(duì)一些常見易混淆的詞語(yǔ)，我會(huì)逐一進(jìn)行分類整理，深入分析其含義、用法和搭配，在語(yǔ)境中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

另外，在閱讀理解方面，我會(huì)結(jié)合課外閱讀和日常生活中的材料進(jìn)行練習(xí)，包括新聞、小說、科技類文章等。通過閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和語(yǔ)感，在理解文章的基礎(chǔ)上提高自己的寫作能力。

二、寫作能力的提高

寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是我個(gè)人最需要提高的方面。為了克服寫作困難，我將系統(tǒng)性學(xué)習(xí)作文的基礎(chǔ)知識(shí)，包括文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)等方面。同時(shí)，我還會(huì)翻閱一些名家的作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧，掌握好的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方法。

除此之外，我會(huì)定期進(jìn)行模擬考試和寫作練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過反復(fù)練習(xí)和改正，提高自己的寫作水平，爭(zhēng)取在下一次考試中取得更好的成績(jī)。

三、口語(yǔ)表達(dá)的提升

中國(guó)歷史上有“言之鑿鑿”的贊美之辭。顯然，語(yǔ)言表達(dá)能力在社會(huì)交往中起著至關(guān)重要的作用。為了提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，我將結(jié)合聽力、口語(yǔ)教材和課外閱讀等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是在聽力和口語(yǔ)上，我將盡可能多地與英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流，通過不斷的練習(xí)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)水平。

在孜孜不倦的學(xué)習(xí)過程中，我還將總結(jié)沉淀出自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，并漸漸地形成自己的學(xué)習(xí)體系。相信在不久的將來(lái)，我可以走出學(xué)校走向社會(huì)，與更廣泛的人群溝通交流，用我的語(yǔ)言才能展示自己的風(fēng)采。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)了極為重要的地位。在學(xué)生的求學(xué)過程中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是歷史、文化和思維的闡釋，也是提高人的個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時(shí)也是提升綜合素質(zhì)的重要手段之一。為了讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，我們需要建立一套科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、教學(xué)方法

教學(xué)方法是語(yǔ)文教學(xué)的基石，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為了達(dá)到教學(xué)效果，我們需要使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

1.啟發(fā)式方法

語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要有啟發(fā)式的思維，教學(xué)應(yīng)該采用啟發(fā)式方法。啟發(fā)式教學(xué)是指通過啟發(fā)學(xué)生思考、探索和解決問題，讓學(xué)生在許多方面得到真正的知識(shí)和體驗(yàn)。這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過程中得到更好的享受，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.成長(zhǎng)性教學(xué)

成長(zhǎng)性教學(xué)是針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式。針對(duì)不同的學(xué)生，我們可以劃分為許多或許更小的群體，這樣可以讓老師更好地掌握學(xué)生的特點(diǎn)，更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

3.探究性教學(xué)

探究性教學(xué)也是一種非常有效的教學(xué)方式。通過讓學(xué)生自主探索、自主分析、自主學(xué)習(xí)，以及進(jìn)行小組研究，可以讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提高問題解決的能力。探究性教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可以提高學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和適當(dāng)性直接決定了語(yǔ)文教學(xué)的成敗。

1.經(jīng)典文學(xué)精讀

經(jīng)典文學(xué)精讀是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵，也可以提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也可以啟迪學(xué)生思想和人文精神。

2.課內(nèi)外閱讀與寫作實(shí)踐

教學(xué)也要有與之相適應(yīng)的閱讀和寫作實(shí)踐。課內(nèi)外閱讀是非常重要的，它可以讓學(xué)生對(duì)不同的文學(xué)作品有更深入的理解和評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文鑒賞能力。寫作實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的關(guān)鍵內(nèi)容。通過寫作實(shí)踐，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和寫作技能，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)言規(guī)矩。

3.文學(xué)欣賞和研究

文學(xué)欣賞和研究是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容之一，也是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)。文學(xué)欣賞和研究的目的在于讓學(xué)生更好地掌握文學(xué)知識(shí)，提高閱讀和解讀文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文精神。

三、教學(xué)策略

教學(xué)的策略是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

1.情感化教學(xué)

情感化教學(xué)是通過營(yíng)造良好的情感氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，積極開展有熱情的語(yǔ)文活動(dòng)。情感化教學(xué)可以讓學(xué)生更主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

2.技術(shù)化教學(xué)

技術(shù)化教學(xué)是通過使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。技術(shù)化教學(xué)可以讓教師在更多的時(shí)間里關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.互動(dòng)性教學(xué)

互動(dòng)性教學(xué)是指教師和學(xué)生之間的雙向交流。教師可以通過提問、討論和評(píng)價(jià)等方式與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中掌握知識(shí)，形成自己的解決問題的方法和思想體系。

四、評(píng)估方式

評(píng)估是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

1.多元化評(píng)估方式

評(píng)估方式的多元化是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式之一。評(píng)價(jià)方式的多元化應(yīng)該在評(píng)價(jià)角度、評(píng)估項(xiàng)目和評(píng)估手段的選擇方面實(shí)現(xiàn)。

2.目的性評(píng)估

目的性評(píng)估是指根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，采用合理的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的的評(píng)估方式。目的性評(píng)估可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以幫助教師更好地導(dǎo)向教學(xué)。

以上是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容。希望我們的教學(xué)能夠滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量，同時(shí)也可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

【七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃】

——探索語(yǔ)文的奧秘，拓展語(yǔ)言的領(lǐng)域

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠：

1. 熟練掌握基本的語(yǔ)言規(guī)則和語(yǔ)法知識(shí)，能夠在口頭和書面表達(dá)中正確應(yīng)用；

2. 培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，能夠自如地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)；

3. 捕捉文本中的信息，理解文本中的意思，掌握閱讀技巧；

4. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀領(lǐng)域，提高閱讀速度和理解能力；

5. 提高寫作水平，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和寫作能力。

二、課程安排

（一）語(yǔ)文知識(shí)講授

1. 語(yǔ)言基本規(guī)則

2. 詞語(yǔ)運(yùn)用和構(gòu)詞法

3. 語(yǔ)法知識(shí)講解和練習(xí)

4. 句子成分和結(jié)構(gòu)

5. 理解和應(yīng)用修辭手法

6. 文字表達(dá)技巧和方法

（二）閱讀訓(xùn)練

1. 中篇小說和長(zhǎng)篇小說

2. 詩(shī)歌和散文

3. 歷史文化讀物和科技讀物

（三）寫作指導(dǎo)

1. 議論文和說明文

2. 敘事文和描寫文

3. 讀后感和觀后感

（四）口才訓(xùn)練

1. 演講和辯論

2. 朗讀和背誦

三、練習(xí)方法

（一）語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)方法

1. 做好筆記，記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容；

2. 多讀多記多練，加深印象；

3. 注意家庭作業(yè)的完成情況，及時(shí)解決疑惑；

4. 課下多閱讀、多練習(xí)、多思考。

（二）閱讀提高方法

1. 調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)閱讀興趣；

2. 練習(xí)快速閱讀，提高閱讀速度；

3. 強(qiáng)化閱讀技能，加深對(duì)文本的理解；

4. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為一種生活方式。

（三）寫作技巧方法

1. 明確寫作目的和受眾；

2. 確定寫作主題和論點(diǎn)；

3. 結(jié)合寫作要求，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法；

4. 用心打磨文字，提高寫作質(zhì)量。

（四）口才訓(xùn)練方法

1. 練習(xí)背誦和朗讀，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

2. 模擬演講和辯論，提高口才水平；

3. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸公眾演講，提高自信和表達(dá)能力。

四、考試評(píng)估

1. 期中考試：主要考察語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況和閱讀能力；

2. 期末考試：主要考察閱讀和寫作能力。

五、教師的建議

作為一個(gè)語(yǔ)文教師，我希望每一位學(xué)生都能夠認(rèn)真對(duì)待這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。我們將會(huì)學(xué)習(xí)到充滿魅力的語(yǔ)文知識(shí)與技能，能夠?qū)δ銈兾磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。為了更好地掌握學(xué)習(xí)成果，我建議每位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中一定要注重以下幾點(diǎn)：

1. 打好基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是螺旋上升的，基礎(chǔ)不牢的話，以后的學(xué)習(xí)可能會(huì)比較吃力。所以，在學(xué)習(xí)初期一定要認(rèn)真對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2. 多讀多寫多說。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而語(yǔ)言表達(dá)能力的提高需要不斷地修行。多讀多寫多說，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 自覺學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是靠教師強(qiáng)制傳授的知識(shí)，而是需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去總結(jié)。因此，除了聽課之外，同學(xué)們需要用心去閱讀、去思考、去總結(jié)。

4. 合理安排時(shí)間。雖然語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種充滿樂趣的學(xué)習(xí)方式，但是如果時(shí)間安排不當(dāng)，可能會(huì)讓學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疲勞情緒。因此，同學(xué)們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，合理安排時(shí)間，保證每天的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

最后，最重要的是大家都要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆好奇心和探索心，期待在這個(gè)學(xué)期里一起探索語(yǔ)文的奧秘。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(匯編8篇)

創(chuàng)作文件并確保其易于理解，是一種藝術(shù)，有許多不同的范文可供選擇，您一定會(huì)找到需要的。范文可以幫助我們更好地了解自然科學(xué)領(lǐng)域的歷史發(fā)展，并且如何撰寫優(yōu)秀的文稿。如果您需要，“學(xué)習(xí)小計(jì)劃”已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇1

1、簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè)；

3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；

4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；

5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫得太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是，由于學(xué)習(xí)計(jì)劃書在表達(dá)上要求非常有條理，邏輯嚴(yán)密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)人所難以達(dá)到的，由于語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì)導(dǎo)致理解的偏差。因此請(qǐng)專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。

英語(yǔ)是我大學(xué)時(shí)的主修專業(yè)，為此我投入了巨大的熱情與努力，并在學(xué)業(yè)上取得了顯著的成績(jī)――每次考試成績(jī)都保持在班級(jí)前五名的位置。此外，為了開闊眼界、豐富學(xué)識(shí)，我還廣泛地閱讀各類最新的報(bào)刊雜志。我對(duì)國(guó)際貿(mào)易的興趣正是從那時(shí)開始的。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的日益推進(jìn)，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是不發(fā)達(dá)的國(guó)家都將面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。作為世界上人口最多的國(guó)家，我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中扮演著極其重要的角色，而中國(guó)一旦加入世貿(mào)組織，將會(huì)給國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)帶來(lái)巨大的沖擊。為此，我在大學(xué)期間就選修了國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商法等課程，掌握了一些相關(guān)的知識(shí)。

大學(xué)畢業(yè)后，我進(jìn)入###市西郊工業(yè)物資公司工作，擔(dān)任總經(jīng)理助理至今。西郊公司主要經(jīng)營(yíng)金屬材料、建筑材料、水暖器材以及五金配件的批發(fā)、零售及代購(gòu)代銷業(yè)務(wù)。作為總經(jīng)理助理，我的主要工作是協(xié)助總經(jīng)理處理公司業(yè)務(wù)往來(lái)和日常事務(wù)的管理。雖然總經(jīng)理是我父親，但是我絲毫沒有放松對(duì)自己的要求。我首先從較小的業(yè)務(wù)入手，虛心地向資深員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，我購(gòu)買了相關(guān)的書籍學(xué)習(xí)，從理論上進(jìn)一步充實(shí)自己。我還經(jīng)常跟隨總經(jīng)理參與各種業(yè)務(wù)商談，從中我不僅學(xué)習(xí)到很多業(yè)務(wù)技巧，還讓我認(rèn)識(shí)到貿(mào)易不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念和過程，它還包含著許多的金融、法律知識(shí)，涉及到相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域。特別是隨著公司的發(fā)展壯大，我們必將逐漸步入更為廣闊的國(guó)內(nèi)和國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)中，接受更加激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。我深感有必要學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的貿(mào)易理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為迎接新的挑戰(zhàn)做好更為充分的準(zhǔn)備。為此，我萌發(fā)了去國(guó)外先進(jìn)國(guó)家攻讀國(guó)際貿(mào)易碩士學(xué)位的想法。

在經(jīng)過認(rèn)真的考慮后，我最終選擇了貴國(guó)――澳大利亞作為我的留學(xué)之地。首先，澳大利亞是一個(gè)社會(huì)安定、人民友好的發(fā)達(dá)國(guó)家，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)頻繁，是我學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的最佳地點(diǎn)；其次，貴國(guó)大學(xué)素以一流的師資和教學(xué)聞名世界，是我學(xué)習(xí)進(jìn)修的理想校園。如果能有機(jī)會(huì)到貴國(guó)學(xué)習(xí)，我一定會(huì)抓住這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，吸取貴國(guó)先進(jìn)的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，為將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)成后，我將立即回到現(xiàn)在的工作崗位，把所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到公司的業(yè)務(wù)發(fā)展中，帶領(lǐng)公司穩(wěn)步邁向國(guó)際市場(chǎng)。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇2

一、讀博目標(biāo)：

希望畢業(yè)之后能夠成為一名普通高等院校的講師。如果有機(jī)會(huì)，希望能夠申請(qǐng)繼續(xù)做博士后的研究。

二、達(dá)到目標(biāo)需要的能力：

1、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備：特別是掌握豐富的環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

2、學(xué)術(shù)研究的能力：能夠熟練地獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文的寫作。

3、英語(yǔ)應(yīng)用的能力：能夠熟練地閱讀英語(yǔ)原版書籍和論文，能夠熟練撰寫英語(yǔ)論文和參加學(xué)術(shù)交流等。

4、語(yǔ)言表達(dá)和交際的能力：能夠愉快有效地與各種單位或機(jī)構(gòu)，與各樣的學(xué)者、老師和同學(xué)進(jìn)行環(huán)境法學(xué)學(xué)習(xí)和工作方面的交流。

三、達(dá)到目標(biāo)需要進(jìn)行的努力：

1、閱讀古今中外大量?jī)?yōu)秀的法學(xué)著作和論文，首先彌補(bǔ)自己薄弱的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試，最終熟練掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫、投稿和發(fā)表方法，能夠在讀博期間發(fā)表多篇有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。

3、提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力，特別要針對(duì)環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的特點(diǎn)，全面提升英語(yǔ)的聽說讀寫各項(xiàng)能力。

4、積極參加各種環(huán)境法學(xué)的研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、國(guó)內(nèi)國(guó)際會(huì)議，主動(dòng)向環(huán)境法學(xué)的教授、學(xué)者請(qǐng)教學(xué)習(xí)，主動(dòng)與環(huán)境法學(xué)的博士生同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，同時(shí)也把握機(jī)會(huì)鍛煉自己表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和看法的能力。

四、近三年的具體計(jì)劃：

1、第一學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②廣泛閱讀中外著名環(huán)境法學(xué)的原版著作；

③主動(dòng)旁聽環(huán)境法碩士研究生的課程；

④廣泛涉獵國(guó)際法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、法理學(xué)、民法學(xué)的知識(shí)；

⑤重點(diǎn)提高英語(yǔ)的閱讀和聽說能力；

⑥努力發(fā)掘環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域有待完善的學(xué)術(shù)前言問題，并提出自己的見解，開始撰寫學(xué)術(shù)期刊論文，嘗試成功發(fā)表期刊論文。

2、第二學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②找到自己擅長(zhǎng)并感興趣的一個(gè)或多個(gè)學(xué)術(shù)研究方向和領(lǐng)域；

③繼續(xù)努力撰寫學(xué)術(shù)論文，爭(zhēng)取在第二學(xué)年結(jié)束時(shí)發(fā)表核心期刊論文3篇以上；

④繼續(xù)彌補(bǔ)自己在環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域或者相關(guān)國(guó)際法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法領(lǐng)域知識(shí)的不足；

⑤開始確定博士畢業(yè)論文的方向和題目，并著手搜集資料和撰寫開題報(bào)告。

3、第三學(xué)年：

①積極參與導(dǎo)師的各項(xiàng)研究計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

②認(rèn)真努力撰寫博士畢業(yè)論文；

③深化對(duì)環(huán)境法學(xué)學(xué)術(shù)前言問題的認(rèn)識(shí)；

④繼續(xù)撰寫學(xué)術(shù)論文，努力繼續(xù)發(fā)表核心期刊論文；

⑤總結(jié)自己三年的學(xué)習(xí)成果和收獲；

⑥開始找工作和嘗試申請(qǐng)做博士后的研究。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇3

升入小學(xué)六年級(jí)了，也就意味著小升初階段來(lái)臨了。面對(duì)即將到來(lái)的小升初考試，六年級(jí)的小學(xué)生們應(yīng)該如何規(guī)劃自己的小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

在學(xué)習(xí)時(shí)間上，要提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時(shí)間，最好能夠早睡早起，保證每天有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠，以保證學(xué)習(xí)時(shí)的充沛的精力。

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真聽課。上課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講，力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。

4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)；認(rèn)真審題；明確解題思路；認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢 查；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；遇到不會(huì)做的`題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨(dú)立完成作 業(yè)。

5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)等學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接小升初的考試，平時(shí)需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。

7、保證每一個(gè)星期進(jìn)行一次以上的體育鍛煉。

即將面臨小升初的孩子們，還是應(yīng)該制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用好這段時(shí)間使孩子的學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇4

在定下了要考研之后，本人根據(jù)考研這件事情的特殊性，重新對(duì)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行了一下規(guī)劃，以保證自己在順利完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠?qū)ψ约捍笏膶⑦M(jìn)行的研究生入學(xué)考試有足夠多的幫助?，F(xiàn)將本人大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃呈上：

一、大一期間學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)把握好社團(tuán)活動(dòng)

在確定了自己在大學(xué)四年專業(yè)課學(xué)習(xí)之后還將繼續(xù)對(duì)本專業(yè)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)開始，大一的專業(yè)課基礎(chǔ)也就顯得無(wú)比重要了，只有把基礎(chǔ)打牢靠了，才有可能在未來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)。本人所學(xué)的專業(yè)是新聞學(xué)，參加的社團(tuán)也是學(xué)校的記者團(tuán)，這相當(dāng)于是理論與實(shí)踐的有利結(jié)合，把新聞專業(yè)課的基礎(chǔ)打牢和把握好社團(tuán)活動(dòng)，也就同等重要了。因此，本人規(guī)劃在大一期間學(xué)好專業(yè)課，也把握好記者團(tuán)的工作，以便自己在未來(lái)有朝一日要成為一名真正的新聞人時(shí)，不會(huì)基本功不扎實(shí)。

二、大二期間把重心放回到專業(yè)課保證專業(yè)能力

到了大二的時(shí)候，本人打算社團(tuán)活動(dòng)就慢慢放下了，畢竟要進(jìn)行研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)備，更看重的還是理論水平的高度。本人打算大二期間把重心放回到專業(yè)課上，以保證專業(yè)能力扎實(shí)可靠，不出現(xiàn)后期進(jìn)行考研準(zhǔn)備時(shí)的費(fèi)勁吃力情況。在這期間，本人會(huì)與各專業(yè)課老師保持良好的交流，以確保自己遇到問題隨時(shí)可以有人請(qǐng)教，也保證自己在進(jìn)行研究生入學(xué)考試之處的新聞專業(yè)能力沒有任何問題。

三、大三期間開始研讀研究生入學(xué)考試相關(guān)書籍

到了大三的時(shí)候，也就是本人得開始看相關(guān)考研書籍的時(shí)候了。研究生入學(xué)考試，畢竟是比本科學(xué)習(xí)要難很多也深很多的學(xué)習(xí)，如果不在大三的時(shí)候開始慢慢看的話，等到大四再去趕進(jìn)度就來(lái)不及了。大三將保持一個(gè)勻速前進(jìn)的狀態(tài)，將考研相關(guān)書籍都看透吃透，不怕多看，就怕少看。在其他同學(xué)都出去找單位實(shí)習(xí)的同時(shí)，也不要擔(dān)心自己會(huì)落后于人，畢竟每個(gè)人有每個(gè)人的選擇，既然選擇了考研就全力以赴去準(zhǔn)備。

四、大四期間全身心投入到備考當(dāng)中，全力以赴

大四一到，本人就要全身心投入到研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)備當(dāng)中了。時(shí)間在這個(gè)期間就會(huì)越加顯得流逝的快了起來(lái)，而本人將要做的，也就是兩耳不聞窗外事的全身心投入到學(xué)習(xí)中去，保證研究生入學(xué)考試的成功。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇5

為了更好地搞好日常學(xué)習(xí)，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，更好地展開學(xué)習(xí)部的工作，現(xiàn)特制定工作計(jì)劃如下：

一、日常工作計(jì)劃

1、為了及時(shí)了解各學(xué)院的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)院間的學(xué)習(xí)交流，將適時(shí)召開各班的學(xué)習(xí)委員會(huì)議，進(jìn)行工作交流。

2、組織同學(xué)參加校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，定期開展內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)

風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。

3、加強(qiáng)與各學(xué)院的學(xué)生干部的聯(lián)系，進(jìn)行工作交流。

4、協(xié)助教務(wù)辦搞好學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)工作。

5、定期召開分院部長(zhǎng)及干事會(huì)議。

二、主要大型活動(dòng)方案

1、知識(shí)競(jìng)賽(具體活動(dòng)名稱待定)

意義：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，會(huì)使同學(xué)感到疲倦和枯燥，大家總是尋求一個(gè)舒適的地方來(lái)放松自己，這次活動(dòng)不需要同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，而只要帶著一份平靜的心態(tài)去參與，不僅可以

在歡樂中學(xué)到各方面的知識(shí)，擴(kuò)大視野，而且還可以竟請(qǐng)展現(xiàn)自己，促使同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)各類知識(shí)，掌握專業(yè)技能

時(shí)間：3月底4月初

地點(diǎn)：錦繡小劇場(chǎng)

內(nèi)容：分四個(gè)篇章

(1)百科篇：關(guān)于天文、地理、文學(xué)、體育等知識(shí)(搶答)

(2)時(shí)事篇：關(guān)于國(guó)內(nèi)外當(dāng)前或以前的時(shí)事及兩課的知識(shí)(風(fēng)險(xiǎn)題)

(3)專業(yè)篇：按分組不同而定，如關(guān)于經(jīng)貿(mào)、財(cái)會(huì)等知識(shí)(必答)

規(guī)則：A在各學(xué)院中報(bào)名產(chǎn)生，分別取10名，分成四隊(duì)比賽，其中四人參加，剩余六人為智團(tuán)，幫助出謀劃策。

B各隊(duì)可憑才藝表演加分

C主持人男女各一名，可適當(dāng)邀請(qǐng)啦作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

D現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督：各分院紀(jì)檢部部長(zhǎng)

E記分員：校學(xué)習(xí)部干事

F設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：團(tuán)體總分第一名，智多星3人

形式：分組競(jìng)賽(分搶答、必答、風(fēng)險(xiǎn)題)

目的及預(yù)期效果：通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的思考能力，反應(yīng)能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，活躍校園氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲。

2、為了抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)部定期召開各學(xué)院的學(xué)習(xí)委員討論會(huì)，

及時(shí)了解班級(jí)的小狀況，以便采取相應(yīng)的措施。

3、在四月份舉辦的技能比武大賽中協(xié)調(diào)支持各學(xué)院的工作。

以上是學(xué)習(xí)部初定的工作計(jì)劃，我們將根據(jù)具體情況，在具體工作中不斷完善，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)更好地服務(wù).

篇五：學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃

為了更好地開展工作,幫助同學(xué)們學(xué)習(xí),完成我部的職責(zé)與使命,我部全體成員經(jīng)過積極的討論和評(píng)議,制定了以下工作計(jì)劃:

一、召集學(xué)院(系,部)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)會(huì)議．

（１）第一次會(huì)議定于４月１７日――２１日的適當(dāng)時(shí)候舉行，討論決定北京石油化工學(xué)院第２３屆辯論賽的辯題、辯制．

（２）第二次會(huì)議定于４月２４日――２８日的適當(dāng)時(shí)候舉行，討論決定北京石油化工學(xué)院第２３屆辯論賽的具體組織形式、記分員、計(jì)時(shí)員的產(chǎn)生、以及參賽隊(duì)抽簽．

二、備實(shí)施＂石化放映室＂計(jì)劃．

我們打算精心選取有意義的電影，在周日晚上在康莊校區(qū)播放．這樣，一來(lái)可以使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到休息，又可以使同學(xué)們?cè)诜潘芍械玫揭欢ǖ膯⒌希€ 可以吸引周末回家的同學(xué)提前返校，保證充足的睡眠，以充沛的精力投入明天的學(xué)習(xí)．因?yàn)槲覀兞私獾胶芏啾本┑耐瑢W(xué)都是周一才回來(lái)，并因此耽誤了上午甚至一天 的課程．

三．舉辦北京石油化工學(xué)院第２３屆辯論賽．

賽是我部的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，我們要在繼承以往經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)有所創(chuàng)新，力爭(zhēng)把這次賽事辦好，辦成功！

四．舉辦＂不歸掛科路＂報(bào)告會(huì)．

考試不及格，苦果多多．然而絕大部分大一同學(xué)還不清楚考試掛科的嚴(yán)重后果，為此，我們力邀學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐們前來(lái)現(xiàn)身說法，痛陳經(jīng)歷，詳述利害，以期同學(xué)們警鐘長(zhǎng)鳴．而且我們選在期末考試前一個(gè)月左右舉辦該活動(dòng)，正好可以鼓勵(lì)同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，相信可以達(dá)到預(yù)期的效果．

以上是我部的主要計(jì)劃，比較小的和隨機(jī)的活動(dòng)臨時(shí)安排．相信在校會(huì)的指導(dǎo)幫助和我部全體成員的共同努力下，上述計(jì)劃會(huì)得到完滿的執(zhí)行．

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇6

一． 舉辦專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)景：

經(jīng)過三年艱辛并充滿汗水的，課程、作業(yè)、考試繁多并對(duì)學(xué)生管制嚴(yán)格、呆板的高中學(xué)習(xí)與生活的我們，終于在那個(gè)火熱的的6月迎來(lái)了高考，放飛了那個(gè)我們蓄積多年能量的理想。而今，我們的那個(gè)的理想已經(jīng)在東華理工大學(xué)暫靠了站，我們必須得面對(duì)的是一個(gè)陌生的，與高中截然不同的大學(xué)新生活，新學(xué)習(xí)，新環(huán)境。

然而，就是在這樣的新生活新，新學(xué)習(xí)、新環(huán)境中我們感覺到自己像迷失了方向的船，前路迷茫， 不知所去；對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著許多的不適應(yīng)；對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題有著諸多的困惑與不了解。

為了讓我們班同學(xué)能夠盡快找到前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)，適應(yīng)大學(xué)新的生活方式，新的教學(xué)方式與課程安排，熟悉新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)我們同學(xué)能夠更愉快更充實(shí)的度過三年大學(xué)生活，更科學(xué)合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)解決我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的一些感到困惑的問題，我們班特地的策劃了本次專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)活動(dòng)。

二． 本次專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)的目的，意義和目標(biāo)：

目的：通過與一些本專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的現(xiàn)身說法，現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的交流切實(shí)解決我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的一些感到困惑的問題。

意義：我們知道自己所學(xué)的專業(yè)叫什么，卻不知道自己的專業(yè)該如何更好的去學(xué)習(xí)，重點(diǎn)需要培養(yǎng)的能力，升本、考研的發(fā)展方向，就業(yè)前景等；我們知道大學(xué)課程安排不像高中那樣緊湊、繁多，課余時(shí)間豐富卻不知道該如何合理的度過這些時(shí)間；我們知道東華理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院里有著諸多的社團(tuán)可以讓我們加入，但我們卻不知道該如何處理這些社團(tuán)的活動(dòng)與學(xué)習(xí)，娛樂，休息三者之間的關(guān)系；我們知道高職?？拼髮W(xué)有幾種升本途徑，卻不知道這幾種升本途徑的差別與具體要求；我們知道大學(xué)可以推優(yōu)、評(píng)優(yōu)、入黨，但卻不知道這具體要達(dá)到什么要求，是怎么樣操作并確定人選的；我們知道學(xué)校是學(xué)分制做評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)指標(biāo)的，卻不知道具體情況??

這樣的小問題還有很多，并且一直迷惑，困擾這我們，讓我們迷失了學(xué)習(xí)方向，奮斗目標(biāo)，失去了前進(jìn)動(dòng)力。因此我們需要舉辦這樣一場(chǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)來(lái)解決一些迷惑、困擾我們的問題，使我們找到前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)，促進(jìn)我們更快的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，生活，使我們能夠愉快度過一個(gè)充實(shí)有意義的大學(xué)生活。

為此，我們預(yù)備請(qǐng)來(lái)一些本專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們來(lái)談?wù)勊麄儗W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以他們的現(xiàn)身說法，現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀成績(jī)做為我們這些11級(jí)旅游管理新生的學(xué)習(xí)、生活提供一些建議或意見，通過與他們面對(duì)面的交流希望能夠解決我們同學(xué)的一些迷惑與困擾。

目標(biāo)：讓我們班同學(xué)能夠盡快的適應(yīng)大學(xué)新的生活方式，新的教學(xué)方式與課程安排，熟悉新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)我們同學(xué)能夠更愉快更充實(shí)的度過三年大學(xué)生活，更科學(xué)合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，理想能更順利的前行我們班特地的策劃了本次專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。我們學(xué)校有一批有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐可以作為我們交流會(huì)的邀請(qǐng)嘉賓，為我們解答疑惑，提供學(xué)習(xí)意見和建議。這樣的交流會(huì)在不耽誤他們學(xué)習(xí)的前提下舉辦，這是是可行的。

三． 本次專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)資源需求：

1. 所需時(shí)間:

2. 所需場(chǎng)所:

3. 人力資源:

4.物力資源:

四． 專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)展開:

1. 布置會(huì)場(chǎng)要求:

嘉賓席與我班同學(xué)席位位置面對(duì)面布置；嘉賓席位桌上應(yīng)擺立姓名牌；嘉賓席后面黑板上應(yīng)寫上“東華理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院11級(jí)旅游管理（2）班專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)”字樣；

2．活動(dòng)開始：

活動(dòng)開始同學(xué)們提前15鐘入場(chǎng)，班干進(jìn)行點(diǎn)到，點(diǎn)到完畢;主持人宣布東華理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院11級(jí)旅游管理（2）班專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)開始主持人邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)場(chǎng)入座;安排同學(xué)在一旁拍照；

3.活動(dòng)進(jìn)行時(shí):

先由主持人簡(jiǎn)要介紹嘉賓并邀請(qǐng)嘉賓發(fā)言，邀請(qǐng)嘉賓逐個(gè)依次進(jìn)行簡(jiǎn)介與要請(qǐng)發(fā)言；發(fā)言完畢，由同學(xué)們自由提問，嘉賓們選擇回答；交流會(huì)完畢，主持人提醒班上把買好的紀(jì)念品由代表現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)贈(zèng)嘉賓。

4．清理會(huì)場(chǎng):清理會(huì)場(chǎng)，恢復(fù)會(huì)場(chǎng)原樣。

5.寫活動(dòng)總結(jié):寫新聞稿，要求新聞稿附照片，最后定稿需用word文檔打印出來(lái)，并保留原稿。

五．經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

1．嘉賓禮品:每份十元以內(nèi)，以三個(gè)嘉賓算預(yù)計(jì)約30元。

2.打印word文檔及照片:以四篇新聞稿，每篇稿件兩頁(yè)，0.2元每頁(yè)計(jì)，共計(jì)1.6元

3.打印策劃書兩份，共計(jì)1.8元

4．經(jīng)費(fèi)總預(yù)計(jì)支出33.4元

六．交流會(huì)舉辦過程中應(yīng)該注意的問題及細(xì)節(jié):

會(huì)前點(diǎn)到若有缺到的應(yīng)該打電話通知其趕到會(huì)場(chǎng)，遲到的或不到的應(yīng)該等級(jí)名字并注明原因；班干部應(yīng)維持好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不能出現(xiàn)大聲喧嘩，吵鬧；向嘉賓提問題必須是與本次專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

交流會(huì)主題有關(guān)的問題，不能問無(wú)關(guān)問題。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇7

通過兩天在院里的《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》學(xué)習(xí)（雖然中途有所早退的情況），頗有收獲，結(jié)合自己的一點(diǎn)點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)下大牛們的觀點(diǎn)，加深理解，深刻體會(huì)。

首先應(yīng)該說，新版《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》盡管有瑕疵，有部門間的利益紛爭(zhēng)，但總的來(lái)說，體現(xiàn)了規(guī)劃公共政策取向的一種必然趨勢(shì)和走向，政策法規(guī)制定與學(xué)術(shù)研究不同，在對(duì)各利益主體的的矛盾要求的妥協(xié)下，最終的成果和初衷總是存在著這樣或者那樣的遺憾的。

新版《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》七章七十條，舊版《城市規(guī)劃法》六章四十六條，增加了城鄉(xiāng)規(guī)劃的修改和監(jiān)督檢查兩章節(jié)，刪減城市新區(qū)開發(fā)和舊區(qū)改建，從宏觀上講主要有以下幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變：

1、賦予權(quán)力vs限制權(quán)力

要去怎樣和不能怎樣的轉(zhuǎn)變。也標(biāo)志著政府身份的一種轉(zhuǎn)變——一個(gè)作為催化城市發(fā)展的組織者。當(dāng)然，我國(guó)法律監(jiān)督制度的不完善從根本上制約了這一點(diǎn)。

2、規(guī)劃體系對(duì)應(yīng)政府事權(quán)

新版城鄉(xiāng)規(guī)劃法對(duì)應(yīng)各級(jí)政府事權(quán)建立對(duì)應(yīng)規(guī)劃體系要求，分為國(guó)家（國(guó)務(wù)院建設(shè)部）、省（省政府）層面的城鎮(zhèn)體系規(guī)劃，城市總體規(guī)劃（市縣政府），城市下轄鎮(zhèn)、鄉(xiāng)規(guī)劃，村規(guī)劃。沒有再提市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃和大城市的分區(qū)規(guī)劃，由此理解，二者不在作為強(qiáng)制性內(nèi)容，但可作為前期研究以對(duì)后期下一層次規(guī)劃作以指導(dǎo)。

同時(shí)，村規(guī)劃和鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證的確立，也體現(xiàn)了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的目的。

３、規(guī)劃區(qū)劃定

新版城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)定，制定市、縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村規(guī)劃之前，必須劃定城市規(guī)劃區(qū)范圍作為規(guī)劃管理部門的管理權(quán)限范圍，在規(guī)劃區(qū)內(nèi)劃定建設(shè)用地范圍，規(guī)劃建設(shè)部門不得在建設(shè)用地范圍之外發(fā)放用地許可證。

對(duì)于規(guī)劃區(qū)的劃定，存在較多的疑問

重疊問題

原則上，上級(jí)規(guī)劃劃定的規(guī)劃區(qū)包括下級(jí)規(guī)劃時(shí)，下級(jí)規(guī)劃不再重新劃定。

規(guī)劃區(qū)外的建設(shè)活動(dòng)管理

土地部門及地方性法律法規(guī)管理

規(guī)劃區(qū)不是一個(gè)圈

重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，線形工程規(guī)劃區(qū)外建設(shè)問題

4、一書兩證轉(zhuǎn)為一書三證

配合國(guó)家減少行政審批項(xiàng)目的要求，規(guī)劃區(qū)內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目選址意見書更改為以劃撥方式取得土地使用權(quán)的建設(shè)項(xiàng)目需辦理選址意見書。規(guī)劃區(qū)內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目需辦理建設(shè)用地及建設(shè)工程規(guī)劃許可證，并在村建設(shè)用地范圍內(nèi)的建設(shè)，需辦理鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證。

5、規(guī)劃審批的人大監(jiān)督和規(guī)劃過程的公眾參與

編制總體規(guī)劃，在報(bào)上一級(jí)人民政府審批前需先經(jīng)本級(jí)人民代表大會(huì)常委會(huì)審議?？刂菩栽敿?xì)規(guī)劃需經(jīng)本級(jí)和上級(jí)人大備案。

規(guī)劃公眾參與主要體現(xiàn)在，規(guī)劃編制要征求意見和規(guī)劃編制公示，詳規(guī)和施工方案修改需聽取利害關(guān)系人意見（啥叫利害關(guān)系人太含糊了）。

6、城市規(guī)劃的嚴(yán)肅性

長(zhǎng)期的市長(zhǎng)規(guī)劃、開發(fā)商規(guī)劃造成規(guī)劃嚴(yán)肅性不足，一任市長(zhǎng)一輪規(guī)劃，一種需求一種詳規(guī)。鑒于這種情況，新版城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)定了五種城鎮(zhèn)體系、城總規(guī)、鎮(zhèn)總規(guī)修改的特殊情形。

規(guī)劃修改不符合控規(guī)的不得審批。

7、完善規(guī)劃程序

形成規(guī)劃前期評(píng)估-制定-審議-實(shí)施-監(jiān)督-規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)一個(gè)循環(huán)的規(guī)劃制定實(shí)施過程。

8、突出近期建設(shè)規(guī)劃的地位

落實(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)五年計(jì)劃（人大批準(zhǔn)的最權(quán)威規(guī)劃）的目標(biāo)，與土總規(guī)相銜接，近期建設(shè)規(guī)劃應(yīng)作為規(guī)劃制定和實(shí)施的重點(diǎn)。

未來(lái)的發(fā)展方向

關(guān)于三規(guī)合一的問題，似乎不大靠普，但如果能借助大部委改制的“春風(fēng)”還是很有希望的。

總規(guī)大而全，全而無(wú)用的窘境應(yīng)成為規(guī)劃工作者需要深刻思考的問題。

相關(guān)技術(shù)指標(biāo)和專項(xiàng)法規(guī)的完善亟待進(jìn)行。

。。。。。。

規(guī)劃之路，任重道遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇8

教師的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。每位教師在忙碌的工作之余把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此，特制定了本學(xué)期的讀書計(jì)劃：

一、讀書目標(biāo) ：

1、通過讀書，增加自己的知識(shí)含量，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、通過讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

二、讀書內(nèi)容

１、《教育智慧從哪里來(lái)》、《擺正心態(tài)干工作》、《團(tuán)隊(duì)精神》

2、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。

三、讀書的具體措施安排：

1、加強(qiáng)交流，共同提高。加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的研討和交流，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)反思、研討交流的氛圍，及時(shí)交流讀書心得，使教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

2．堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。

3．讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，做好勾畫和批注。

4．堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

5．充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。

6．認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極 和其他 老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

我作為一名品德教師，要積極參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中，努力通過讀書來(lái)滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，努力做家長(zhǎng)滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師。