風(fēng)雨初二作文

風(fēng)雨初二作文(合集15篇)。

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風(fēng)雨初二作文 篇1

一棵樹(shù)要經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打才能孕育出一顆紅透了的果實(shí)，點(diǎn)綴萬(wàn)千綠葉;一片地層要經(jīng)歷多少回熔巖的沖撞沸騰，才能頂起一座逶迤的山脈，包容萬(wàn)千生靈;一段人生要體驗(yàn)多少艱難苦恨，才能留下一道淺淺的足跡，描畫(huà)萬(wàn)千精彩。

天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，苦其心志，餓其體膚，空乏其身。在一番作為之前，必先經(jīng)過(guò)歷練，堅(jiān)實(shí)我們的羽翼，讓它受得了強(qiáng)風(fēng)驟雨的搏擊。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。想飛得更高，更要付出更大的努力，更堅(jiān)定的意志，更長(zhǎng)久的恒心，也要接受更艱苦的磨礪，游行與焰色閃爍的煉獄。像減肥的雨燕，為了更高的天空，選擇更加艱辛的生活方式。

在詩(shī)情畫(huà)意中欣賞春花，夏荷，秋菊，冬梅，是短暫人生中難得的愜意?？稍诿赖谋澈?，卻又有著艱難的付出。不是一番寒徹骨，爭(zhēng)得梅花撲鼻香。是無(wú)情的嚴(yán)寒使冬梅的幽幽暗香更加沁人心脾，滌蕩心靈;是漫天的飛雪，襯托著冬梅的清雅高潔，不落俗套;是蕭瑟的北風(fēng)，吹開(kāi)了冬梅眾人皆醉我獨(dú)醒的遺世獨(dú)立，賦予她虬枝勁骨。沒(méi)有對(duì)世事艱辛的體驗(yàn)，豈能得到高人一等的人生境界，就像沒(méi)有克服萬(wàn)難、披荊斬棘，就無(wú)法達(dá)到生命的頂峰，就看不到一覽眾山小的生命亮色。經(jīng)歷更多的磨難，是為了人生的羽翼可以觸到更高的天空。

在閑適安逸中淡看云卷云舒，是拼搏一生之后難得的停歇，而這轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景也是經(jīng)過(guò)了不少劫難才如此迷人的呈現(xiàn)于大地之上的廣袤蒼穹中。雨絲宛如女神花冠上拋下的根根亮線，輕盈而美好，可每一滴水珠卻都是伴著劇痛跌落人間，匯成河、聚成海。在燥熱的陽(yáng)光下，又掙扎出水面，化成若有若無(wú)的水汽。在暴戾的風(fēng)中，它們又在飄搖無(wú)依中相遇、相聚、相濡以沫。它們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)悲歡離合，最終成了點(diǎn)綴藍(lán)天的那份恬淡風(fēng)景。體味過(guò)生活的無(wú)奈，才能找到平淡卻真實(shí)長(zhǎng)久的幸福，穿過(guò)厚重的云雨層，才能展翼于湛藍(lán)的晴空之下。

減肥的雨燕告訴我們，萬(wàn)事萬(wàn)物都告訴我們，經(jīng)歷了重重困難，才能飛向更高的天空，體驗(yàn)了風(fēng)雨，才能收獲天邊的一抹七彩的虹霞。原來(lái)成功的花兒，只在奮斗的血淚中綻放。

風(fēng)雨初二作文 篇2

這幾天太陽(yáng)異常毒辣，溫度驟升，讓我不得不整天呆在空調(diào)房里。終于，好不容易，今天下午飄來(lái)了一朵烏云，并下起了雨。

我急忙奔到窗前，感受著大雨帶來(lái)的絲絲涼意。不經(jīng)意向下一瞟，我看見(jiàn)草地上，風(fēng)猛烈的吹著像利劍一般向花草襲去，雨點(diǎn)不停的落下打在花草的身軀，讓那一株株的花草不得不低下了頭，彎下腰。

夏天的雨是來(lái)得快也去得快，不一會(huì)兒，雨就停了。當(dāng)我再次把目光投向下面的時(shí)候，我不禁愣住了--花兒在風(fēng)雨中折了腰，風(fēng)雨后再也站不起來(lái)，被風(fēng)雨打得枝殘葉落。而小草卻在風(fēng)雨后又重新挺直了腰，迎風(fēng)搖擺。

這時(shí)，我不得不感嘆小草的頑強(qiáng)，即使剛才被風(fēng)雨打敗了又怎么樣?仍然可以不懈地站起來(lái)!這不正像我們?nèi)藛?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?人不經(jīng)歷失敗怎么迎來(lái)成功?失敗了，沒(méi)關(guān)系，只要一直堅(jiān)持下去。當(dāng)愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，失敗了多少次?一千多次 ，如果不是他的堅(jiān)持不懈，不向困難屈服，能有今天的電燈嗎?

而在生活中我并不是一個(gè)像小草一樣的人，我遇到挫折很少堅(jiān)持下去，所以做事大多數(shù)不會(huì)成功。所以，我以后面對(duì)困難，面對(duì)失敗，一定要堅(jiān)持不懈不屈服，這樣才可能成功。

風(fēng)雨初二作文 篇3

“人生路上甜苦與喜憂，愿與你分擔(dān)所有?！毕嘈胚@首歌大家一定很熟悉，因?yàn)樗o許多處在黑暗中的人帶來(lái)了一縷陽(yáng)光，讓人們重新拾起自信，成就了自己的輝煌人生。

或許，大家都堅(jiān)信“陽(yáng)光中在風(fēng)雨后”，可是，大家有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)風(fēng)雨與陽(yáng)光同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，會(huì)是一種什么情景？

那是一次偶然，我和同學(xué)們?cè)谕饷娲螋[，忽然一聲響雷，接著豆大的雨滴就落了下來(lái)，配合著狂風(fēng)，砸在臉上像刀割一樣。我躲在屋檐下，觀察著天空，發(fā)現(xiàn)連同著雨滴一起落下來(lái)的，還有一片陽(yáng)光。接著，最令我驚訝的是，在這片奇異的天空下，一道彩虹靜靜地架在天空之中，像極了天空的“微笑”。就在我驚訝的時(shí)候，雨漸漸小了，停了，連同著天空的“微笑”消失了。

是啊，陽(yáng)光中在風(fēng)雨后，可是，當(dāng)風(fēng)雨與陽(yáng)光交織在一起時(shí)，豈不是更加美麗？

風(fēng)雨，陽(yáng)光，就像生活中的苦難和幸福。或許你會(huì)問(wèn)：苦難和幸福怎么會(huì)同時(shí)存在呢？其實(shí)不然，生活在苦難的人更容易體會(huì)到幸福，也更加珍惜幸福。而有些人從小在十分優(yōu)良的環(huán)境中長(zhǎng)大，卻不知滿足，常常在尋找幸福，殊不知，幸福其實(shí)就在我們身邊。

風(fēng)雨，陽(yáng)光，兩種極端，但當(dāng)它們交織在一起時(shí)，或許會(huì)出現(xiàn)更加美麗的光景。就像顏料的深色和淺色，當(dāng)其融合在一起時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)另一種顏色。

其實(shí)，“陽(yáng)光”不僅是一種天氣，更是一種心態(tài)。當(dāng)“風(fēng)雨”來(lái)臨時(shí)，不要退縮，要以自己最“陽(yáng)光”的一面去對(duì)待它，然后以絢爛的色彩，編織一幅屬于自己的人生畫(huà)卷！

風(fēng)雨初二作文 篇4

俗話說(shuō)：“瓜無(wú)滾圓，人無(wú)十全?！比松踩绱耍y免會(huì)遇到坎坷。

在我已走過(guò)的道路上留下了許許多多艱辛的歷程?；貞浧疬€那么記憶猶深。那一次，母親領(lǐng)著我上街買(mǎi)東西，我在那里一直跟著轉(zhuǎn)，我閑著無(wú)聊，跟媽媽說(shuō)了一聲，便去廣場(chǎng)的溜溜梯上去玩。正玩得起興，一不小心摔倒在階梯上，螺絲釘定在了大腿上，我開(kāi)始感覺(jué)到了一絲疼痛，想掙扎起來(lái)，可是怎么也起不來(lái)，只能無(wú)助的呻吟，媽媽聽(tīng)到我的聲音立刻奔了過(guò)來(lái)，摸著我已血流不止的大腿。瞬間抱起我直奔醫(yī)院。

當(dāng)接到通知去醫(yī)療室縫針時(shí)，我呆了。

第二天，我無(wú)法正常行走，但又要上學(xué)，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，正在爭(zhēng)論。天使說(shuō)：“上學(xué)，因?yàn)檫@是你的.責(zé)任，倘若不去，豈不要掉課，成績(jī)也會(huì)掉下去的。”接著惡魔推開(kāi)天使說(shuō)：“就幾天，問(wèn)題不會(huì)太大的，不去上學(xué)算了，腿又不能動(dòng)，不去，聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)?！边@時(shí)母親讓我清書(shū)包，送我去學(xué)校。我想來(lái)想去，決定還是不去，因?yàn)槲遗隆兆右惶焯爝^(guò)去，我呆呆的坐在家里，終于火山爆發(fā)了“我要上學(xué)”！我不要這樣的生活。

這時(shí)我才體會(huì)到上學(xué)有多么的好。

下午母親便高興的送我去了學(xué)校，雖然坐在學(xué)校也不能動(dòng)，但心中總好受點(diǎn)；雖然學(xué)習(xí)是件苦差事，但不孤獨(dú)就好；雖然有同學(xué)嘲笑，但也有同學(xué)的安慰。

沒(méi)有今天風(fēng)雨的險(xiǎn)阻，拿來(lái)明天太陽(yáng)的美麗？一帆風(fēng)順的路途固然令人向往，但這樣的路，底蘊(yùn)不會(huì)厚重；直視無(wú)礙的風(fēng)景固然一覽無(wú)余，但這樣的景色難以使人蕩氣回腸；同樣，在人生的舞臺(tái)上，如果沒(méi)有遇見(jiàn)眾多的坎坷，生命將會(huì)顯得多么蒼白無(wú)力。

風(fēng)雨初二作文 篇5

撐一把藍(lán)色的 小傘獨(dú)自一個(gè)人在蒙蒙的柔雨中慢慢的走著，踏著水花.漫無(wú)目的的 走著.

輕揉的雨灑在樹(shù)上，飄在臉上，依托在小草那脆弱的身軀上.輕輕的一抹.那一道弧線是那樣的美麗.摔落在地上開(kāi)出一朵晶瑩的花.細(xì)小細(xì)小的.這一一切都在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行著.它是如此的美麗短暫而又弱小.

我喜歡在雨中慢慢的走，特別是在那細(xì)細(xì)的雨中，聽(tīng)雨慢慢從耳邊滑過(guò)的感覺(jué)，聽(tīng)雨那無(wú)言的訴說(shuō)，訴說(shuō)她那美麗的傳說(shuō)，她那美麗的一生，其中夾雜著不少的美麗

聽(tīng)落葉在風(fēng)雨中哭泣.感知她從身后 悄然落下的嘆息.

一個(gè)人在風(fēng)雨中慢步走著.想著 .心中那一切灰塵都被她擦得 干干凈凈，原有的顯現(xiàn)得一清二楚，明明白白.

風(fēng)中走過(guò)了不在嘆息，雨中走過(guò)了不在流淚，風(fēng)雨中度過(guò)一切才顯得堅(jiān)強(qiáng).

喜歡走在風(fēng)中雨中，一個(gè)人.在風(fēng)雨中哭泣有誰(shuí)會(huì)知道呢？風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，這都不是眼淚的錯(cuò).要怪就怪自己.

暴風(fēng)雨中更能感知那顆即將破碎的心在在風(fēng)雨中隨著雨滴在風(fēng)雨中破碎的慘烈而深深加深，那份惆悵更濃!更體會(huì)得深切.有時(shí)候我真的希望她能來(lái)得更猛烈些.如果有一聲驚雷那在好不過(guò)了.

我喜歡在風(fēng)雨中隨意地踩那些水花.帶一把藍(lán)色的雨傘.

風(fēng)雨初二作文 篇6

今天是如此的明媚，花兒盛放像雨點(diǎn)般散落在草坪上，人們是那么的開(kāi)朗，我走向我那溫馨的家里。

他們發(fā)現(xiàn)了，他們發(fā)現(xiàn)了，我書(shū)包里的那個(gè)鮮紅的0分，噢，NO！

我死定了，在學(xué)校時(shí)老師足足罵了我兩個(gè)小時(shí)，老師一定向家長(zhǎng)打小報(bào)告了，我懷著忐忑的心從窗外走向正門(mén)，走進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)老爸看著我的卷子好像在看報(bào)紙一版看著我的卷子，我一聲不響的走向自己的房間，在哪里靜坐著，這時(shí)天空一片深沉，不安的我被第一聲雷鳴驚醒，那來(lái)的小路上那一縷白云已悄然無(wú)聲。

突然那平時(shí)對(duì)我慈愛(ài)的父親，用嚴(yán)厲的聲音把我叫了回去，我驚呆了，哦不！心想我的好自己走完，這聲是個(gè)警鐘，但當(dāng)他叫了第二聲時(shí)我情自禁的往下走，雖然心中有無(wú)限的憂慮但腳上卻沒(méi)有別的表現(xiàn)，我像以往一樣，自如的走向了沙發(fā)把電視打發(fā)分散一下我憂愁的心情，父親叫我過(guò)去，然后他就劈頭蓋臉的大罵一聲，我受不了，沖向了雨中，我的衣服被雨沖濕了，我蹲下來(lái)，大哭起來(lái)，責(zé)備這個(gè)不公平的世界。

耳邊突然由一道美妙的旋律在那兒回蕩，我轉(zhuǎn)過(guò)頭是與我同齡同班的豆豆，我問(wèn)她為什么出現(xiàn)，她為出在歌唱，又為何要唱起如此有旋律的口哨呢？

她告訴我，因?yàn)樽约汉芄聠我粋€(gè)人在家，很無(wú)聊想出來(lái)感受雨中的空氣，還藏雨中那無(wú)窮的美于別致風(fēng)景。我跟著她走到一顆抵小的房子下，我向她申訴這不公的世界，不公的父母，而她卻說(shuō)：這沒(méi)什么，你又不是經(jīng)歷，那么多次你都從心中放呢？只要你心中存正氣，有無(wú)限的陽(yáng)光正能量和對(duì)下次考試的決心，那快樂(lè)就會(huì)在你的努力下，在心中的風(fēng)雨之后呈現(xiàn)出來(lái)的的。我謝謝過(guò)了她，跑向了風(fēng)雨交加的小路下，盡管我跌倒了，但心中的勇氣仍存；盡管我孤單，但正氣在我身伴。

是的陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

風(fēng)雨初二作文 篇7

在生活中，明媚的陽(yáng)光總是在令人厭惡的風(fēng)雨后呈現(xiàn)的。我們的成長(zhǎng)，不也是如此嗎？只有克服眼前的困難，才會(huì)成功！

日子是一天天地過(guò)去，它不拖泥帶水，讓人尋不到蹤跡，也正因?yàn)槿绱?，我是更加的努力，因?yàn)槠谖纯荚嚲鸵獊?lái)臨了。

我不會(huì)去祈禱考試的題目簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，因?yàn)檫@樣也沒(méi)什么用，我只是奢求時(shí)間過(guò)得再慢一點(diǎn)，讓我有更多時(shí)間復(fù)習(xí)，可是越臨近考試，老師發(fā)的試卷也越來(lái)越多，讓我被那一堆堆的題目困得頭痛難受，我曾試著去擠出時(shí)間去復(fù)習(xí)，可是堅(jiān)持不了，因?yàn)楸活}目風(fēng)暴侵略的大腦，已經(jīng)無(wú)法支撐了，即使拿起書(shū)本，可沉重的雙眼，也會(huì)讓我迫使停止復(fù)習(xí)。

可每當(dāng)睡眠朦朧時(shí)，我都會(huì)想到那如娘如虎的期末考試正向我奔來(lái)，我不知道現(xiàn)手上的兵器能否應(yīng)對(duì)大敵，為了讓心里有底，我選擇堅(jiān)持。

此后，無(wú)論做作業(yè)多晚，我都會(huì)擠出時(shí)間去復(fù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，手上的兵器也就越鋒利，我相信只要我一直堅(jiān)持下去。即使是十萬(wàn)精兵，也破不了我日夜筑起的高樓城墻。

也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生，也許我們追求的風(fēng)景，總是山重水復(fù)不見(jiàn)柳暗花明。那么我們?yōu)槭裁床豢梢杂糜抡叩臍馄牵瑘?jiān)定自信地對(duì)自己說(shuō)一聲“堅(jiān)持”，“堅(jiān)持”，你就可能達(dá)到成功的彼岸，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。

風(fēng)雨初二作文 篇8

多吃點(diǎn)肉。話語(yǔ)如常，絮絮叨叨個(gè)不停。我不耐煩的應(yīng)付著：嗯。最近學(xué)習(xí)情況怎么樣啦？能怎么樣，還不就那樣。隨即便是死寂般的沉默......聽(tīng)說(shuō)你們班來(lái)了個(gè)新同學(xué)呀？哎呀！你怎么那么煩呀，吃個(gè)飯那么多話！終于壓抑在一旁的爸爸看不下去了:怎么這么跟媽媽說(shuō)話呀！真是做什么你們都有意見(jiàn)呀！煩死了！緊隨其后的便是震耳欲聾的摔門(mén)聲。

夜幕低垂，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我的心如轉(zhuǎn)彎的太陽(yáng)，悄悄西沉。

我漫無(wú)目的地游蕩在街頭，頭發(fā)被冷風(fēng)吹得頹唐，在黃昏歸家，匆忙行走的人中顯得極不搭調(diào)。的確，因?yàn)榇丝痰奈覠o(wú)法像他們一樣安然回家。

眼看著就要下雨了，行人的步伐越發(fā)倉(cāng)促，我有些不知所措，茫然地站在原地。給點(diǎn)錢(qián)吧！大姐姐。清脆的童音在我身旁響起，我低頭，恰好對(duì)上一雙清澈如水的眼睛，那眼神像是深切的懇求，又像是無(wú)情的批判。我下意識(shí)地看了看男孩的身旁一個(gè)坐在木板拉車(chē)上的殘疾女人，一個(gè)破得快要漏掉的瓷碗。在女人和男孩的注目下，我有些尷尬，掏出包里僅有的五塊錢(qián)，遞給了滿臉歡喜的小男孩。

謝謝！我愣在原地，身后傳來(lái)漸行漸遠(yuǎn)的聲音：媽媽，今天您可以吃頓肉了！像是道義的批判，良心的痛斥，內(nèi)疚感如繁星般布滿了我的心房。

雨淅瀝瀝得如燃著的布匹，一發(fā)不可收拾，此刻的媽媽一定在大雨中苦尋著我，我低頭狂奔回家，默默感謝這風(fēng)雨的啟示。

風(fēng)雨初二作文 篇9

在教室柔和的燈光下，我似乎又看到了我，他在訓(xùn)練魔鬼準(zhǔn)備每月一次的考試。

那天下午，天氣陰沉，天空下著大雨，汽車(chē)在潮濕的地面上孤零零地開(kāi)著。我看著剛剛拔出來(lái)的花蕾在風(fēng)中搖曳。我厭倦了做那些我永遠(yuǎn)看不完的數(shù)學(xué)題，我在看那些我永遠(yuǎn)看不見(jiàn)的中文單詞。我所做的每一件事都源于我在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的事實(shí)。我只是這樣做，在家里沒(méi)完沒(méi)了地做。

考試的那一天終于來(lái)了，天空中刮起了風(fēng)，我想：每次考試都是這樣，每次都是這樣，盡管復(fù)習(xí)有多好，也不好!也許今天還在吹。我出去的時(shí)候，媽媽的勸告突然在我耳邊響起。亞歷山大。

我告訴考試成績(jī)的那天，我覺(jué)得那一天的太陽(yáng)特別暖和，照耀著人的暖風(fēng)吹過(guò)，飄出淡淡的芬芳。翻開(kāi)書(shū)本，心中有一種莫名其妙的幸福悄然升起。

在這個(gè)魔鬼的訓(xùn)練中，我感到很多孤獨(dú)，但是"良藥苦嘴，好病，忠言對(duì)耳，好行"，暴風(fēng)雨過(guò)后，必然會(huì)迎來(lái)一條清澈明亮的彩虹;只要你試著把一切都變成現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)這次考試，我腦海里有一句話：把鴨梨放在冰箱里變成一個(gè)冷凍梨，意思是：把冰箱里的壓力變成動(dòng)力!

試試看!我們還有時(shí)間!相信它!相信它!經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們會(huì)成功的!相信它!相信它!暴風(fēng)雨過(guò)后，它會(huì)給天空留下一道清澈、非常明亮的彩虹!

風(fēng)雨初二作文 篇10

夏天十分鐘，微風(fēng)蕭瑟，殘風(fēng)伴雨，晚霞滿天。太美了，必須的。出于好奇，我只是走來(lái)走去，殘風(fēng)迎面而來(lái)，吹走了我的思緒，瀟瀟灑灑下來(lái)，我的心也跟著一起落下。這一刻，沉醉其中吧！隨著時(shí)間的推移，那年夏天我去了杭州西湖游玩。

在此期間，我久久不能忘記“西湖風(fēng)景”，也不能忘記荷花及其品質(zhì)。中午，我慢悠悠地走到西湖岸邊，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，心情萌動(dòng)著奔放的情感！看著天空中像巨掌一樣連綿不斷的群山，似乎有一種“其他的山在天底下都顯得矮小”的感覺(jué)。踏上一艘船，慢慢向湖中央游去。湖水像一層薄紗，水波讓人心曠神怡。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)成千上萬(wàn)朵紅花，我就去看看，船漸漸靠近，才發(fā)現(xiàn)這么嬌嫩的花居然是荷花！如果你不想讓西湖荷花廣為流傳，可以伸出手去摸摸千朵花的花蕾?；ɡ俪銎娴娜彳?。我被它陶醉了，但夏雨很快就來(lái)了。我不得不松開(kāi)手，回到船屋。突然，我看到西湖上站著千朵蓮花，不屈不撓。如此強(qiáng)烈的感動(dòng)了我的心，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的苦苦思索終于做出了決定，決定在茫茫細(xì)雨的跳動(dòng)下，帶著幾萬(wàn)朵荷花站在這里。但是美好的時(shí)光并不樂(lè)觀，夏雨不長(zhǎng)，很快太陽(yáng)漸漸出現(xiàn)，最后在雨水的沖刷下出現(xiàn)了彩虹。我一路上來(lái)到了成千上萬(wàn)只荷花群的深處，發(fā)現(xiàn)這些美麗的荷花慢慢枯萎，葉子慢慢卷曲，許多暗黃色的小斑紋來(lái)到了這里。

起初，我對(duì)這些殘余的出現(xiàn)感到厭惡和同情?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這些余孽那么高尚，他們是第一，他們真的很強(qiáng)！他們沒(méi)有失敗，沒(méi)有放棄，沒(méi)有沮喪。只有氣勢(shì)，只有倔強(qiáng)的心，只有孤傲的靈魂。從他們身上，我能感受到“只要心是透明的，就能折射希望”的精神，總是讓我佩服！想起宋代周邦彥的“楚陽(yáng)枯雨落葉，水面清，風(fēng)起一朵一朵”，周敦谷的詩(shī)“讓蓮離泥而不染，留清而不妖”，我不想為這殘蓮寫(xiě)一句。這首詩(shī)是：“晚風(fēng)親吻荷花面，讓我沉醉在池邊”來(lái)表達(dá)我的感情.在這里我希望生活像一朵蓮花。

愿靈魂一如既往的高貴；愿此生如蓮花，忘我地向往生活，不為困難嘆息，不至精彩。

風(fēng)雨初二作文 篇11

七月蓼花紅，木槿朝榮。

夏天，人們最怕臺(tái)風(fēng)的到來(lái)。記得那一天，堪稱今年最“強(qiáng)壯”的臺(tái)風(fēng)“鲇魚(yú)”正攜風(fēng)帶雨，步步向原本平靜美麗的海島緊逼。天空陰沉沉的，狂風(fēng)大作，雜草沙沙作響，樹(shù)木在風(fēng)中瘋狂地?fù)u擺，海浪前赴后繼地?fù)湎虻贪?，怒吼著，撕咬著……抗臺(tái)勇士們披著黑色的雨衣到來(lái)了，哪里有險(xiǎn)情，哪里就有抗臺(tái)勇士的身影。

這是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗!他們先到碼頭確認(rèn)船只是否全部安全?？?，再趕往漁民家中搬走家具。島上的漁民無(wú)不感激地握著叔叔們的手說(shuō)：“謝謝你們，你們真是大好人!”

臺(tái)風(fēng)登陸了!雨，鋪天蓋地;浪，洶涌澎湃。狂風(fēng)呼嘯，巨浪滔天，似乎要把整個(gè)海島吞沒(méi)，這種景象令人心驚膽戰(zhàn)。只聽(tīng)窗外風(fēng)號(hào)浪吼，黑色身影在風(fēng)雨中忙碌……有的扛著沙袋在雨中奔跑，有的匆匆轉(zhuǎn)移貴重物品，還有的背著小孩，拉著老人艱難地走向避難點(diǎn)?！芭尽逼鞐U斷了，飄揚(yáng)的紅旗狠狠地墜落在地上，就連旁邊的鋼化玻璃門(mén)，也支撐不住，敗下陣來(lái)，變成一地碎渣?？赡切┖谏纳碛埃琅f在風(fēng)雨中來(lái)回穿梭……

終于，雨停了，浪靜了，烏云散去了。天空悄悄拉下了黑色的幕布，叔叔們才脫下濕淋淋的雨衣，捧著一碗快食面，狼吞虎咽地吃起來(lái)。因?yàn)榉阑技皶r(shí)，抗臺(tái)風(fēng)得力，所有人員平安無(wú)事，只是物資虧損幾萬(wàn)元。

看著疲憊不堪的抗臺(tái)勇士們，再看看屋外風(fēng)平浪靜，燈火通明，我感慨萬(wàn)分：歲月靜好，是因?yàn)橛腥藶槟沩斨L(fēng)浪!

七月蓼花更紅，木槿更加朝榮。

風(fēng)雨初二作文 篇12

在你眼中看見(jiàn)了一道七色的光，在穿越時(shí)空的隧道里與我相遇，我騎著這道光帶著你的鼓勵(lì)，你的信任，我們的友誼，我們的承諾翱翔天宇?；饕坏纼?yōu)美的弧度出現(xiàn)在雨后的天空中。

今天又下雨了，我又來(lái)到窗臺(tái)期待雨后的彩虹。還記得一個(gè)月前，我們還在一起時(shí)，面對(duì)著中考的壓力，一場(chǎng)暴雨洗禮了這片土地，暴雨過(guò)后是一道美麗的彩虹，從那以后每次下雨，我都會(huì)習(xí)慣的望向窗外。但卻再也沒(méi)有見(jiàn)到同那天一樣美麗的彩虹。

記得那天我們一起站在3樓觀賞那道彩虹，沒(méi)有說(shuō)太多。但都在用心交流，無(wú)聲的對(duì)話…那道彩虹像你微笑時(shí)翹起的嘴角，給我鼓勵(lì)，自信。而你也淡淡的微笑著，又好似雨后湛藍(lán)的天空。這一天或許是我們這半年里最美好的回憶。天時(shí)，地利，人和，美好的場(chǎng)景，這一天這道彩虹印證了我們之間的承諾——說(shuō)好的，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。分開(kāi)的前幾天，我拿到了你給我寫(xiě)的同學(xué)錄，字里行間流露出你真情，你的關(guān)心，你的不舍，你的祝福，每一個(gè)字都那么讓我感到心疼。我抬頭，又看見(jiàn)了你淡淡的微笑，掩飾著憂傷。我又想到了那天的彩虹，給予我無(wú)限的力量，堅(jiān)定地走下去。勇敢面對(duì)中考。

中考那天，我坐在窗口，響晴的天空，我又看見(jiàn)了那道彩虹，你迷人的微笑又掛在了天空中，心中充滿了無(wú)限的力量，奮筆疾書(shū)。成績(jī)下來(lái)時(shí)我很滿意。

在我的.心靈中緩緩升起一道彩虹，幸福的鑲嵌在我心靈的上空，帶著一份承諾，一份無(wú)法抹去的回憶。

風(fēng)雨初二作文 篇13

成功是驚濤駭浪的大海，是崎嶇不平的山路，若是你想成功，就意味著你要一路過(guò)關(guān)斬將。當(dāng)你真正成功時(shí)候，你不僅會(huì)感到驚喜，還會(huì)收獲惶恐。

成功和失敗僅僅一墻之隔，一不小心便步入深淵。學(xué)習(xí)正是如此。我本來(lái)在一所很小的學(xué)校讀書(shū)，成績(jī)挺好?？墒敲慨?dāng)鄰居們談到學(xué)習(xí)時(shí)就說(shuō)：“在那學(xué)校好有什么用，到了街上，這能算什么？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里很不是滋味，心里想著證明我在哪一所都很優(yōu)秀，上了初一，我來(lái)到一所新的學(xué)校，為了心中所想，我努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)，榜上有名。尤其期末考試，我竟躋身前十名。得知了這個(gè)消息我又驚又喜，這第八名可是來(lái)之不易的，我成功地證明了自己的能力。

似乎被這好成績(jī)沖昏了頭，我竟想著放松，想著自己怎樣都能考好，于是真的懈怠了，結(jié)果即一敗涂地，好多原本遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我后面的同學(xué)們都追上來(lái)了。這時(shí)，我感到了惶恐，我怕別人取笑我，我怕老師批評(píng)我，怕看到父母失望的`眼神，我真感到怕了，我才知道，我不該驕傲自滿，不該放縱自己。

成功路上布滿荊棘，一不小心你就會(huì)被刺到。成功后盡管充滿光明，但難免還是會(huì)有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，不能驕傲，不能松懈，松懈即是失敗。

風(fēng)雨初二作文 篇14

人生一世，在看似平坦的人生路途中充滿樂(lè)種種荊棘。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻只會(huì)夸大挫折，放大痛苦。不同的選擇往往導(dǎo)致了不同的結(jié)果，造就了不同的人生之旅。而要讓我們的人生變得豐富而有意義，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)后，更讓我深刻了解了其中的涵義。其主人公保爾從小受盡了社會(huì)最低層的折磨和侮辱，與我們現(xiàn)在相比，那是需要多么大的毅力??！后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，保爾逐步走上了革命道路。但是命運(yùn)卻仍不對(duì)他善罷甘休，其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺，感情上的波折還是工地上的磨練，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐著他對(duì)生命的誓言。這又是多么令人贊嘆的意志??！

人們常說(shuō)：風(fēng)雨之后，面前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的水天一色；荊棘過(guò)后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們又有什么理由去‘放大痛苦’呢？生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折過(guò)的人生是不完整的，沒(méi)有給它養(yǎng)分的花也會(huì)枯萎……

保爾的人生不僅告誡我們不要被挫折所束縛，他更是以一種方式在啟迪著我們的人生價(jià)值。所以，當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，就當(dāng)是一顆塵土，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將其淹沒(méi)。并且消滅了它，就會(huì)使你前進(jìn)的腳步更加自如。不是嗎？

面對(duì)風(fēng)雨，不應(yīng)放大痛苦。擦擦汗，咬咬牙，就會(huì)過(guò)去因?yàn)槟阋嘈拍且院竽銜?huì)看到更新的藍(lán)天，更白的云……你腳下的路依然平坦寬闊，排解痛苦，積蓄人生的力量，為新目標(biāo)而奮斗，這樣，你便會(huì)有一個(gè)更全新的自己，你的人生也會(huì)有更新更深刻的意義！

風(fēng)雨初二作文 篇15

粗糙的面龐，黝黑的皮膚，兩撮烏云一樣陰沉的眉毛，無(wú)不彰顯著這位年近六十的老人的滄桑經(jīng)歷。這位老人或許沒(méi)有人注意過(guò)他，但他卻注意過(guò)學(xué)校二三十年來(lái)的所有人。他只是一個(gè)平凡的站崗老人，唯一一個(gè)在這堅(jiān)守了大半個(gè)青春的站崗老人。

我年輕那會(huì)只是一個(gè)空有力氣的搬磚工，別人都勸我不要來(lái)干這個(gè)活。但我偏來(lái)了，那會(huì)真是不懂事啊。這一來(lái)就是二三十年，青年也變成了老人。無(wú)論什么情況他都會(huì)在大門(mén)前，即便是休息也是在旁邊的警務(wù)室，時(shí)時(shí)刻刻警惕著，一直到他離開(kāi)。

在這二三十年中，他做過(guò)的事大多已經(jīng)被遺忘了。在我印象中，他做過(guò)太多太多的事。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，我作為一個(gè)旁觀者在教室里等待家長(zhǎng)，原本十分寂靜的環(huán)境中還夾雜著風(fēng)雨聲。忽然，一陣腳步聲傳來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)老人踏著蹣跚的腳步緩緩地邁過(guò)走廊，走過(guò)操場(chǎng)，我不明白他在干什么，沒(méi)有出聲。一個(gè)人，一把傘，就這樣慢慢地走過(guò)了整個(gè)校園。有時(shí)他會(huì)彎下腰，以一種十分熟練的手法拾起一些東西，有時(shí)則會(huì)發(fā)出嘆息。不知過(guò)了多久，在我漸漸地感嘆老人的毅力時(shí)，老人終于停下了，手中一閃一閃的。然后毫不猶豫地扔進(jìn)垃圾桶，只聽(tīng)到一陣金屬的碰撞聲。接著又是一個(gè)人，一把傘地走著

所有人都沒(méi)有注意到一個(gè)站崗老人二三十年來(lái)的艱苦付出，但這樣一個(gè)老人卻是依舊一個(gè)人默默地為所有人服務(wù)。

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暴風(fēng)雨讀后感集錦15篇

如何寫(xiě)好一篇作品的讀后感呢？讀完作品之后，可以把他的思想給簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。?讀后感是記錄閱讀過(guò)程中收獲和心得的方式，在大量資料中編輯挑選了一篇非常實(shí)用的“暴風(fēng)雨讀后感”，如果您需要再次訪問(wèn)此頁(yè)面請(qǐng)及時(shí)收藏！

暴風(fēng)雨讀后感 篇1

曾經(jīng)的人民好公仆皮*生在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的條件下經(jīng)受不住考驗(yàn)，利用手中的權(quán)力，一步步走上嚴(yán)重違紀(jì)違法、腐敗墮落的犯罪道路，最終被繩之以法，淪為階下囚。這不僅嚴(yán)重破壞了黨紀(jì)黨風(fēng)，損壞了黨的形象，使人民群眾的利益、國(guó)家的利益遭受了嚴(yán)重的損害，而且還使一個(gè)曾經(jīng)美好的家庭陷入痛苦的深淵。戴著明晃晃的手銬的他在獄中深深的自責(zé)、深深的`懺悔。獄中皮*生痛苦的眼淚告誡我們：法律是無(wú)情的，要時(shí)刻嚴(yán)于律己。

從他腐敗墮落的軌跡我們不難看出，貪婪的閘門(mén)一旦打開(kāi)，貪欲猶如洪水決堤一瀉千里，一發(fā)不可收拾。他用為人民服務(wù)的權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)錢(qián)交易，一個(gè)人手中有了權(quán)，各個(gè)方面的誘惑也隨之而來(lái)，如何處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，是否將人民的利益、國(guó)家的利益放在首位，是對(duì)每一個(gè)掌權(quán)者、為官者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。如果把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，恃權(quán)輕法、心存僥幸，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，最終將自食苦果、踏上不歸之路。只有把手中的權(quán)力轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦實(shí)事，做好事，清正廉潔、心系國(guó)家，才能造福一方。

“千里之行，始于足下;千里之堤，毀于蟻穴。”任何事情都要從小做起。在日常工作中，一切要以自己的本職工作為出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格按照規(guī)范要求做好本職工作的同時(shí)，要多想、多學(xué)、多看、多聽(tīng)，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn)，接受大家的監(jiān)督，要經(jīng)受住物質(zhì)、金錢(qián)等種種強(qiáng)烈誘惑，一心為公、潔身自好、謹(jǐn)言慎行、不沾不染，思想上要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作上不斷銳意進(jìn)取，只有這樣才能成為真真正正、實(shí)實(shí)在在的人，一個(gè)有益于人民的人。

暴風(fēng)雨讀后感 篇2

雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開(kāi)了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔?！绷攘葞坠P，勾畫(huà)出惡劣的環(huán)境和海燕那面對(duì)暴風(fēng)雨毫不在意的畫(huà)面深深地刻畫(huà)在了我的心里。暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？

“讓暴風(fēng)雨來(lái)地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！

一次家庭作業(yè)時(shí)，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒(méi)想出個(gè)頭緒來(lái)。自己鉆研吧，誰(shuí)知道要多少時(shí)間呢，問(wèn)爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個(gè)“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學(xué)那里去抄。到了第二天，好多同學(xué)都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

“困難對(duì)人生來(lái)說(shuō)是一種精神財(cái)富，一帆風(fēng)順的人往往是淺薄的?！痹谏钪校覀儜?yīng)該刻意去尋找困難，樂(lè)觀地面對(duì)困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風(fēng)雨中的勇敢者。

暴風(fēng)雨讀后感 篇3

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內(nèi)心久久不能平靜，暴風(fēng)雨所誕生的，是怎樣一個(gè)執(zhí)著、堅(jiān)毅的人啊！

他出生貧寒，自強(qiáng)不息。當(dāng)如我們尚在享受輕松愉快的校園生活之時(shí)，他卻在為了生計(jì)而忙碌著；當(dāng)如我們無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲之時(shí)，他卻常常被工友欺負(fù)甚至沒(méi)有力量還手。他生活在這樣一個(gè)動(dòng)亂的年代，沒(méi)有多少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只能做苦工。他是一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)工人，工作在社會(huì)底層，卻不顧一切地拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)毅然加入了布爾什維克的工作之中，傷痕累累也影響不了他工作的熱忱。

終于，他被檢查出中樞神經(jīng)受損，無(wú)奈之下，只得退出前線，好在，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火已漸漸消退。然而，即使在這種隨時(shí)都有可能癱瘓的情況下，他扔向組織要求繼續(xù)工作，這是多么頑強(qiáng)的意志力！若是我，不必說(shuō)是如此嚴(yán)重的傷勢(shì)，必定怨聲載道，想盡辦法逃避責(zé)任，只安心養(yǎng)病去了吧！我深深的感到擔(dān)憂。我們是溫室中成長(zhǎng)的花骨朵，將來(lái)，能有多大的能力？我們是如此的渺小，又是如此的脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難都不能克服。我們將來(lái)又如何在這強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)拓自己的一片天地？

保爾生活在這樣的暴風(fēng)雨中，已經(jīng)受盡了命運(yùn)的嘲弄。然而，命運(yùn)之神依舊不肯放過(guò)他，不久，他的雙腿癱瘓了，災(zāi)難接踵而至，他，失去了雙眼。而他卻仍不向命運(yùn)之神屈服，躺在床上繼續(xù)工作――他克服了種種困難，不斷寫(xiě)作，終于，他迎來(lái)了他的第二個(gè)春天！

他已然飽受摧殘，幸而，他的努力沒(méi)有付之東流，暴風(fēng)雨所誕生的，是充滿希望的未來(lái)！

彩虹總在風(fēng)雨后，雨后的鏗鏘玫瑰，最嬌艷！

暴風(fēng)雨讀后感 篇4

自從讀了出名現(xiàn)代作家老舍的短篇小說(shuō)《在酷日和暴風(fēng)雨下》后，我想到許多、許多。

我想到了老舍先生的那支筆，那是一支神筆，是一支能寫(xiě)出讓人感覺(jué)到一種內(nèi)心深處震懾的筆。舊社會(huì)的漆黑嚴(yán)酷與底層日子的小角色的凄慘命運(yùn)，無(wú)一例外的凄慘結(jié)局，這一切的觸目心驚是來(lái)源于老舍先生那支能滴出血與淚來(lái)的筆。

《在酷日和暴風(fēng)雨下》經(jīng)過(guò)描繪酷日和暴風(fēng)雨的景象，把一個(gè)熱得讓人難耐、冷得使人顫抖的國(guó)際逼真地烘托出來(lái)，而在這種惡劣的環(huán)境下，祥子仍是要出去拉車(chē)，在拉車(chē)過(guò)程中，體現(xiàn)了祥子為了為了生計(jì)而在暴雨中掙扎的凄慘命運(yùn)與坐車(chē)人的無(wú)情無(wú)義。老舍先生用凝練深入的言語(yǔ)畫(huà)龍點(diǎn)睛舊社會(huì)的實(shí)質(zhì)，讓人深有感觸。今日咱們的日子是多么美好，卻又身在福中不知福，但是在那個(gè)特定的年代，人們的期望卻是如此迷茫，日子又是如此無(wú)法。

本文的文字極平易，清澄如沒(méi)有波濤的湖水，但在平易中而不呆板，從平易中給人滄桑蒼涼的感覺(jué)。正由于滄桑，所以老練，又由于老練，所以深入。滄桑蒼涼的背面是發(fā)人深思的深入。文中那句“他顫抖得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”讓人痛心，此話標(biāo)志人物飽嘗摧殘的凄慘命運(yùn)。著作中言外之意無(wú)不是作者對(duì)舊社會(huì)底層勞動(dòng)者的真誠(chéng)憐惜和深入理解。

盡管小說(shuō)情節(jié)淺顯，但卻深入。我被這種深入的筆觸和思維內(nèi)在深深感動(dòng)著、震懾著。老舍先生的筆真實(shí)非凡，那支筆能看穿國(guó)際，尋覓逝去的深入。

故事中的祥子雖是一個(gè)不起眼的人物，但老舍先生在他身上發(fā)現(xiàn)了極可貴的本質(zhì)：勤勞、樸素、寬厚。讀了這個(gè)故事，讓我下決心要學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勤勉，一起要愛(ài)惜眼前的美好日子。

暴風(fēng)雨讀后感 篇5

19.牛頓在暴風(fēng)雨中?教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確認(rèn)讀本課生字”罕、襲、泛、濫、篷、撐、脖、曠、擾”，積累“罕見(jiàn)、襲擊、泛濫”等詞語(yǔ)，區(qū)分“像”“向。知道牛頓在暴風(fēng)雨中跳是為了測(cè)量風(fēng)力。 2.能自主預(yù)習(xí)課文，在預(yù)習(xí)時(shí)試著提出問(wèn)題；通過(guò)學(xué)習(xí)，能根據(jù)課后提示找到文中的“矛盾之處”，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。正確流利地朗讀課文，能模仿文中句子，把牛頓測(cè)量風(fēng)力的過(guò)程寫(xiě)具體。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)牛頓小時(shí)候?qū)Ω鞣N事物產(chǎn)生濃厚的興趣并勇于探究的科學(xué)精神。 4、教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)到牛頓勇于探索的高貴品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：找到文中的“矛盾之處”學(xué)會(huì)提問(wèn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備多媒體課件及介紹牛頓的相關(guān)資料 學(xué)生預(yù)習(xí)? 【教學(xué)過(guò)程】 一、揭示課題，交流預(yù)習(xí)。 1.師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了發(fā)明家愛(ài)迪生，今天，讓我們來(lái)英國(guó)大名鼎鼎的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家――牛頓。 （板書(shū)：牛頓） 2.教師板書(shū)課題，（這個(gè)故事發(fā)生在牛頓小時(shí)候） 學(xué)生齊讀課題?19.牛頓在暴風(fēng)雨中 3.交流預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題。 ? 二、初讀課文，整體感知。 自由讀文，想一想：牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做呢？他為什么這么做？ 用“?”劃出寫(xiě)牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做的句子，用“”劃出他為什么這樣做的句子。 ? 三、直入重點(diǎn)，理解感悟。 （一）學(xué)習(xí)第七節(jié)、第八節(jié)，交流反饋：牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做？為什么這么做？1.交流出示第七節(jié)、第八節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，理解“風(fēng)力”。板書(shū)：了解風(fēng)力 他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。 這么大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。 ? 2、“蓬、瘋、撐”正音?！膀稹苯涣饔涀址椒??！皵_”找姐妹字：“優(yōu)、憂、猶” 3.牛頓在暴風(fēng)雨中怎樣測(cè)試風(fēng)力呢？指名讀，注意牛頓的動(dòng)作。 交流出示第七節(jié) 跳 板書(shū)：向著風(fēng)? 背著風(fēng)?測(cè)量刻 撐開(kāi)斗篷? 4.讀到這兒，你覺(jué)得牛頓是個(gè)怎樣的人？交流談感受 5.指導(dǎo)朗讀第七節(jié)，讀出牛頓的渾然忘我。師生接讀第6、7節(jié)：牛頓的頭發(fā)┅┅渾身┅┅有時(shí)候┅┅有時(shí)候┅┅每跳一次┅┅有幾次┅┅? （二）學(xué)習(xí)第一節(jié)體會(huì)暴風(fēng)雨迅猛，深入感受牛頓執(zhí)著精神 ⑴?文中寫(xiě)道，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的狂風(fēng)，那么當(dāng)時(shí)的風(fēng)到底有多大呢？認(rèn)真讀課文第一節(jié)，找一找詞語(yǔ)。 公元1658年9月3日，一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大暴風(fēng)雨襲擊了英國(guó)。河水泛濫，樹(shù)木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著，仿佛要倒下來(lái)。牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽(tīng)著呼啦啦的風(fēng)聲，心里十分害怕。 ⑵隨機(jī)交流?理解“襲擊、泛濫、罕見(jiàn)”（感悟暴風(fēng)雨的罕見(jiàn)和特大） 罕見(jiàn)?特大?襲擊 河水泛濫?樹(shù)木連根拔起咯吱咯吱 呼啦啦 ⑶指導(dǎo)朗讀，讀出風(fēng)雨肆虐的感覺(jué) ⑷這么大的風(fēng)，牛頓竟然在做研究，你覺(jué)得牛頓--- 交流談感受。 ⑸是啊，牛頓為了做實(shí)驗(yàn)毫不畏懼，他----- 再讀第七節(jié) （三）學(xué)習(xí)家人表現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容 ⑴牛頓在暴風(fēng)雨中測(cè)量風(fēng)力，他的家人全然不知，所以牛頓的弟弟很----，妹妹很-----，媽媽很-----。? 出示有關(guān)小節(jié) “哥哥在哪兒呢？”弟弟擔(dān)心地問(wèn)。 “會(huì)不會(huì)被大風(fēng)刮跑了？”妹妹驚慌起來(lái)。 “我去找找他,你們?cè)诩业戎?千萬(wàn)別出去。”媽媽說(shuō)。 ⑵指名朗讀，在這一段“對(duì)話描寫(xiě)”中體會(huì)牛頓家人當(dāng)時(shí)的緊張心理，從中進(jìn)一步了解這是一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大的暴風(fēng)雨，由此感受牛頓鎮(zhèn)定自若做實(shí)驗(yàn)感人場(chǎng)景。 ⑶于是，媽媽去尋找牛頓了。在狂風(fēng)暴雨中，她看到了這樣一幅感人的情景：（教師指板書(shū)引讀第七節(jié)） 一陣風(fēng)刮來(lái)，牛頓身子----（向著風(fēng)），他跳了起來(lái)，每跳一次，他要------（測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上）。 又一陣風(fēng)刮來(lái)，牛頓身子----（背著風(fēng)），他又跳了起來(lái)，每跳一次，他要------（測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上）。 他覺(jué)得這樣還不夠，為了接受更多的風(fēng)力，他索性----（撐開(kāi)斗篷，像一只蝙蝠一樣）跳，每跳一次，他還是要------（測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上）。 ⑷學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體：牛頓了解風(fēng)力。 牛頓在那么大的.風(fēng)中不停地向著風(fēng)跳、背著風(fēng)跳，每跳一次都要測(cè)量數(shù)據(jù)并用石塊刻在墻上，以此來(lái)了解風(fēng)力，難度真大呀！ 出示例句比較：媽媽尋找牛頓。 媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓。 小結(jié)：（圈畫(huà)動(dòng)詞）這樣句子就更具體、更形象了。 （四）交流預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題，找到矛盾之處，并解決問(wèn)題。 同學(xué)們，你們寫(xiě)的就是媽媽看到的，媽媽怎么做的？（她沒(méi)有打擾牛頓。）可是，媽媽出來(lái)是找他回家的呀！媽媽的尋找目的和之后的行為不是矛盾嗎？你應(yīng)該怎樣提問(wèn)呢？誰(shuí)能解決呢？ （1）?思考：媽媽明白了什么？（牛頓對(duì)科學(xué)勇于探索）為什么不把他帶回去？ （2）?讀媽媽想的內(nèi)容。 ? 四、總結(jié)課文，升華情感。 1.簡(jiǎn)介牛頓 小時(shí)候的牛頓就這么熱愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大后的牛頓是怎么樣的呢？ 艾薩克?牛頓（Isaac?Newton）是英國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和自然哲學(xué)家，其研究領(lǐng)域包括了物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、神學(xué)、自然哲學(xué)和煉金術(shù)。牛頓的主要貢獻(xiàn)有：發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和經(jīng)典力學(xué)，設(shè)計(jì)并實(shí)際制造了第一架反射式望遠(yuǎn)鏡等等，被譽(yù)為人類歷史上最偉大，最有影響力的科學(xué)家。為了紀(jì)念牛頓在經(jīng)典力學(xué)方面的杰出成就，“牛頓”后來(lái)成為衡量力的大小的物理單位。 ? 2.總結(jié)：? 板書(shū) ?23.牛頓在暴風(fēng)雨中?跳? ?（罕見(jiàn)特大） 向著風(fēng) 了解風(fēng)力?背著風(fēng)測(cè)量刻 撐開(kāi)斗篷 勇于探索?? 五、訓(xùn)練材料（機(jī)動(dòng)） 1?比一比，再組詞。 特咯（）?刮（）蓬（） 持（）格（）?括（）篷（） 2?填空。 （1）牛頓一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。牛頓這樣做，是要?。 （2）他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)。他要? ??。 3?把“被”字句改成“把”字句。 （1）?牛頓被大風(fēng)“刮跑”了。 （2）牛頓的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂蓬蓬的。? ?

暴風(fēng)雨讀后感 篇6

今年的寒假格外的長(zhǎng)，窗外的城市也顯得安靜了許多，不像往常那樣車(chē)水馬龍。中午飯后，小雨開(kāi)始淅淅瀝瀝地從灰色的天空落下來(lái)，雨滴飄在窗戶上，窗外的一切就慢慢變得朦朧起來(lái)。我翻開(kāi)高爾基的《海燕》?！霸谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電一樣在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫(huà)出惡劣的環(huán)境和海燕面對(duì)暴風(fēng)雨毫不畏懼的畫(huà)面。這畫(huà)面深深地印在了我的心里。暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了，這弱小的海燕怎么還不歸巢？它想干什么呢？

我繼續(xù)讀下去。原來(lái)海燕是一種十分勇猛的海鳥(niǎo)，它是暴風(fēng)雨中的勇敢者，面對(duì)暴風(fēng)雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在風(fēng)急浪惡的大海上?？窗?！海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避。他們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂(lè)，只有海燕在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”短短的一句話。是那么充滿著激情，充滿信心和力量。合上書(shū)，我不禁思緒萬(wàn)千。

我想到了自己的國(guó)家正經(jīng)歷著新型冠狀病毒的疫情，短短三個(gè)月，超過(guò)8萬(wàn)人感染，超3000人失去生命。在這場(chǎng)來(lái)勢(shì)兇猛的疫情暴風(fēng)雨中，一群白衣天使勇敢的向著風(fēng)暴的中心——武漢前行，大家稱他們?yōu)椤澳嫘姓摺??？墒俏矣X(jué)得，他們更像是用生命搏擊暴風(fēng)雨的海燕！他們精湛的專業(yè)就像海燕強(qiáng)而有力翅膀，在這危急時(shí)刻和時(shí)間快速賽跑，和病毒頑強(qiáng)搏斗，從而挽救了更多人的生命！他們迎難而上的精神就像海燕沖進(jìn)暴風(fēng)雨中的無(wú)所畏懼，看著他們臉上的一道道勒痕，蜷縮在椅子上累的睡著，我一次次的感動(dòng)到流淚。我想海燕面對(duì)風(fēng)馳電掣的景象，沒(méi)有害怕，沒(méi)有退縮，相反它們選擇了勇敢挑戰(zhàn)！就像沒(méi)有人不害怕死亡，可是是什么讓這些醫(yī)務(wù)工作者戰(zhàn)勝恐懼，用生命去守護(hù)更多的人？是愛(ài)，是信念，是責(zé)任！

我相信經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的海燕會(huì)飛的更高，更勇敢！經(jīng)歷過(guò)疫情災(zāi)難的中國(guó)人也會(huì)更堅(jiān)定，更加充滿信心和力量！讓我們做暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)者，笑對(duì)一切困難，加油！我的國(guó)！

暴風(fēng)雨讀后感 篇7

這是一個(gè)值得記憶的時(shí)段。。。

于是我敲下幾個(gè)字。。。

下午3點(diǎn)10分這樣下起了大雨，在樓下停留了10分鐘，順便整理一下一會(huì)面試的自我介紹，那時(shí)的心境不高不低，有點(diǎn)點(diǎn)緊張。接著雷聲雨聲，我讀了兩遍自己剛擬好的自我介紹稿件。再看時(shí)已經(jīng)是3點(diǎn)20，雷雨還在，但必須向君武樓出發(fā)。當(dāng)?shù)酱缶錁菚r(shí)，西褲濕透了下半，皮鞋也灌了水。

君武樓門(mén)口有好多人因?yàn)榇笥隂](méi)得離開(kāi)，在門(mén)口轉(zhuǎn)了圈，向保安詢問(wèn)了今天“潔寶紙業(yè)”的面試會(huì)議室，來(lái)面試的不是很多，畢竟我是第79名，后面還剩下9名。問(wèn)負(fù)責(zé)引薦的人員要來(lái)張表格填寫(xiě)了自己的一些資料。在填寫(xiě)過(guò)程中感覺(jué)沒(méi)有之前的吊膽的緊張，反而是很鎮(zhèn)定，但一點(diǎn)點(diǎn)的緊張還是有的。為什么會(huì)那么平緩呢？？因?yàn)樽约旱男那榈吐?？？不管怎樣，不緊張，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是個(gè)進(jìn)步。

填寫(xiě)好表格（“培訓(xùn)欄”沒(méi)有寫(xiě)下自己參加過(guò)的干部培訓(xùn)，是有點(diǎn)閃失。），由于前面以為男生要檢查自己的填寫(xiě)資料，所以我搶得一個(gè)先機(jī)。要是以往，自己肯定會(huì)不愿意先進(jìn)去面試，而且會(huì)打斗、心跳加速。也不知真的，這次就是那樣的自然勇敢，徑直就往前敲門(mén)了。

第一感覺(jué)：考察員很面善，由于他要給前面的一位面試者做些評(píng)錄，讓我稍后一會(huì)，語(yǔ)氣很溫和，我就更感到安穩(wěn)、平靜了！

半分鐘后，考察員昂起頭來(lái)，我的目光也迎接了過(guò)去。我的心底感覺(jué)是那么的平和，因?yàn)樵谖颐媲暗倪@位考察員很年輕、有魅力、也很帥，但最重要的'是他的溫文氣質(zhì)給人舒心、祥和的感覺(jué)，破除一種陌生感和距離感，氣氛也就祥和了，所謂的顧慮和緊張也壓了下來(lái)。

面試開(kāi)始，先讓我作了一個(gè)自我介紹。

我的發(fā)言（口當(dāng)時(shí)有點(diǎn)干，有瓶礦泉水，但沒(méi)問(wèn)可以喝不，所以一開(kāi)始聲音有點(diǎn)沙沙的。）不是很好：力度不夠，語(yǔ)調(diào)太平，連接不怎么順暢，用詞也不大鮮明簡(jiǎn)潔，思維表達(dá)不嚴(yán)密。。。因此此項(xiàng)的信息的表達(dá)不夠好。他對(duì)我的自我介紹也不是很滿意，似乎給了他的感覺(jué)是一種套式的講話，他也就順勢(shì)轉(zhuǎn)入了提問(wèn)環(huán)節(jié)。

不出所料，真的是慣性地讓我們談?wù)勱P(guān)于“個(gè)人成功的例子”。我談起的是自己在兩位哥哥的榜樣和壓力下以自己的斗志發(fā)奮讀書(shū)也贏得一次考取了大學(xué)的成功經(jīng)歷為例，以此來(lái)表達(dá)自己的斗志和理想。這個(gè)經(jīng)歷，似乎得到他的認(rèn)可，也給了我的一些建議，順勢(shì)我也和他談起了一些有點(diǎn)相關(guān)的事情，像拉家常一樣。。。

后面考察員也問(wèn)起我所選讀的專業(yè)與我面試的“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”這個(gè)崗位不大相關(guān)，然后談?wù)勎易约旱目捶āＷ约禾拐\(chéng)地說(shuō)了自己不大了解這職位，只是提起了自己這個(gè)學(xué)期也選修了“企業(yè)管理”，聽(tīng)過(guò)老師講起這方面的一些知識(shí)，但不是很理解。但是他還是很真誠(chéng)地邀請(qǐng)我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，我也就寬心地談?wù)劻嗽谧约鹤蛲韺?duì)這個(gè)職位的一些認(rèn)識(shí)、感想。雖然不是頭頭是道，但是還是得到了他目光的肯定。

之后，問(wèn)起了我的家鄉(xiāng)。由于他也在我們梧州工作過(guò)，于是我又有拉起了家常，隨意、輕松地談了一些。。。

后面也淺淺的談?wù)劻讼乱恍﹤€(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和思想認(rèn)識(shí)方面的事情，帥哥也給了些他個(gè)人的建議。呵呵。。。所以感覺(jué)這次的面試像兩個(gè)“朋友”的交談，輕松也是愉快了（面試過(guò)程中在某些話題上大家也因?yàn)橐庖?jiàn)相同而樂(lè)笑）！

最后，考察官讓我用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)總結(jié)自己。但我是用一大個(gè)長(zhǎng)句來(lái)總結(jié)，而且只是總結(jié)出兩點(diǎn)，支支語(yǔ)語(yǔ)的。還真不知道怎樣認(rèn)識(shí)自己，還真難倒我自己了。最后，他從我話語(yǔ)中幫我總結(jié)出來(lái)來(lái)個(gè)：魅力和認(rèn)真。呵呵。。。我也還真不知道自己是否真的具備這兩個(gè)品質(zhì)呢?。?/p>

最后的最后，謝過(guò)面試官，輕松地走出了面試室。此時(shí)，雨也停了，回去的路上，有一個(gè)遺憾的是沒(méi)有主動(dòng)和面試官握手道謝，只是口頭道謝；開(kāi)始自我介紹前也沒(méi)主動(dòng)問(wèn)起他的姓名。我不在乎的是認(rèn)識(shí)他，我只是覺(jué)得我應(yīng)該有這種自信和真誠(chéng)，最主要的是面對(duì)著他，所以才有了這種想法！

暴風(fēng)雨讀后感 篇8

暴風(fēng)雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感四川省綿陽(yáng)四川省鹽亭縣云溪小學(xué)6.4李懷瑾雷聲霹雷，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情形，我翻開(kāi)了高爾基的《海燕》：“在蒼莽的大海上，暴風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在傲慢的翱翔?！绷攘葞坠P，勾畫(huà)出惡劣的環(huán)境和海燕那面臨暴風(fēng)雨毫不介意的畫(huà)面深深地刻畫(huà)在了我的心里。暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了，這細(xì)小的海燕怎樣還不歸巢，它想干什么呢？

我繼續(xù)讀下去，本來(lái)海燕是一種非常驍勇的海鳥(niǎo)，它――這個(gè)暴風(fēng)雨中的勇敢者面臨暴風(fēng)雨從不害怕，總是箭一般地翱翔在憤恨的大海上。看啊，海鷗在嗟嘆，企鵝在躲藏，海鴨在躲避，它們都享受不了戰(zhàn)役的高興，只要海燕在呼吁：“讓暴風(fēng)雨來(lái)地更強(qiáng)烈些吧！”

“讓暴風(fēng)雨來(lái)地更強(qiáng)烈些吧！”短短的一句話，是那么充溢熱情，充溢信心和力氣！

掩卷深思，我不由浮想聯(lián)翩。

一次家庭作業(yè)時(shí)，一道蠻有興趣的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半響，也沒(méi)想出個(gè)條理來(lái)。自己研究吧，誰(shuí)知道要多少時(shí)刻呢，問(wèn)爸爸吧，爸爸總是叫我自己考慮。一個(gè)“一舉兩得”的方法出現(xiàn)在我的腦海里：明日到同學(xué)那里去抄。到了第二天，很多同學(xué)都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

成功的鮮花往往要閱歷一道道困難才干摘到。２０世紀(jì)最巨大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生有１０００多項(xiàng)創(chuàng)造，引來(lái)很多仰慕的目光。你可知道，愛(ài)迪生總是微笑著面臨每一次失利，微笑著面臨每一次實(shí)驗(yàn)，他是暴風(fēng)雨中的勇敢者！

“困難對(duì)人生來(lái)說(shuō)是一種精神財(cái)富，一往無(wú)前的人往往是淺陋的。”在生活中，咱們應(yīng)該故意去尋覓困難，達(dá)觀地面臨困難，勇敢地應(yīng)戰(zhàn)困難，做暴風(fēng)雨中的勇敢者。

暴風(fēng)雨讀后感 篇9

生長(zhǎng)在懸崖上的青草，只有頂開(kāi)堅(jiān)硬的巖石，才能在夾縫中活出精彩，蝶只有破蛹，才能飛舞出生命。當(dāng)毛毛蟲(chóng)變成蝶后，當(dāng)初破蛹的傷口，已成為身上最美麗的花紋。

題記

人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)殛懧窡o(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭(zhēng)。這句話，如同一個(gè)英雄的標(biāo)記，咯在了一個(gè)從工人階梯走向革命斗爭(zhēng)的男人保爾?？虏旖鹕砩?。這句話，時(shí)至今日，也是無(wú)數(shù)青年的座右銘我理想奮斗，為未來(lái)喝彩。

因?yàn)槌袚?dān)，所以成就。在保爾身上，我們好像看到了奧斯特洛夫斯基身上那革命的火焰：身體殘疾還有數(shù)雙手，手指麻木還有嘴，不能說(shuō)話還有眼睛，雙目失明還有生命的奇跡。所以在精神的暴風(fēng)雨中所誕生的是一個(gè)勇往直前，不怕困難的被鋼鐵鑄造出的英雄。所以勇者無(wú)懼。

在暴風(fēng)雨中誕生的是成功，是堅(jiān)持。在暴風(fēng)雨中誕生的是頑強(qiáng)，是生命。在暴風(fēng)雨中誕生的是鋼鐵的意志力。在暴風(fēng)雨中誕生的是

暴風(fēng)雨讀后感 篇10

這是保爾覺(jué)得寫(xiě)的蒼白無(wú)力，缺少激情，但還是被出版我要學(xué)習(xí)保爾，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀，他的堅(jiān)強(qiáng)，是的，鋼鐵就是這樣煉成的！他的那段“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧?！边@是多么令人警醒的

這本書(shū)，書(shū)中的主人公——保爾使我油然而生敬意。小學(xué)生作文網(wǎng)t262

保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友，

我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。

索絡(luò)面卡區(qū)的團(tuán)組織幾乎全部全上陣了。團(tuán)省委去了三個(gè)人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個(gè)人是朱赫來(lái)同志親自選定的。鐵路搶修工作開(kāi)始了，誰(shuí)也沒(méi)想到條件會(huì)有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地?cái)D在一起，盡量對(duì)方的體溫取暖。早上，大家喝點(diǎn)茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?。但他們憑著對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)強(qiáng)的革命毅力，出色完成了任務(wù)。

人最寶貴是的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”

“人應(yīng)該怎樣活著？”

暴風(fēng)雨讀后感 篇11

一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大家的想象，而生命的逝去更讓人難過(guò)，所以，大家必須掌握以上安全自救的基本常識(shí)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力，

雷擊是常見(jiàn)的暴雨天氣災(zāi)害，常發(fā)生在戶外活動(dòng)多的場(chǎng)所，不易受人們重視，但其破壞性是巨大的。如何避免戶外雷擊?

①遇到突然的雷雨，可以蹲下，降低自己的高度，同時(shí)將雙腳并攏，以減少跨步電壓帶來(lái)的危害。

②不要在大樹(shù)底下避雨。

③不要在水體邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、洼地及山頂、樓頂上停留。

④不要拿著金屬物品及接打手機(jī)。

⑤不要觸摸或者靠近防雷接地線，自來(lái)水管、用電器的接地線。

如何預(yù)防室內(nèi)雷擊?

①打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門(mén)窗，離開(kāi)進(jìn)戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。

②盡量不要撥打、接聽(tīng)電話，或使用電話上網(wǎng)，應(yīng)拔掉電源和電話線及電視天線等可能將雷擊引入的金屬導(dǎo)線。穩(wěn)妥科學(xué)的辦法是在電源線上安裝避雷器并做好接地。

雷雨天氣有可能造成一些高壓或低壓供電線路斷線，還有可能導(dǎo)致供電設(shè)備短路和放電。如果在這種天氣出行或滯留在戶外，需要注意預(yù)防觸電的情況發(fā)生。

①不要靠近架空供電線路和變壓器，更不要在架空變壓器下面避雨。

②不要在緊靠供電線路的高大樹(shù)木或大型廣告牌下停留或避雨。

③在戶外行走時(shí)應(yīng)盡量避開(kāi)電線桿的.斜拉鐵線。

④暴雨過(guò)后，有些地方的路面很可能出現(xiàn)積水。此時(shí)最好不要趟水，如果必須要趟水通過(guò)的話，一定要隨時(shí)觀察所通過(guò)的路段附近有沒(méi)有電線斷落在積水中。

⑤如果發(fā)現(xiàn)供電線路斷落在積水中使水中帶電的情況，千萬(wàn)不要自行處理，應(yīng)當(dāng)立即在周?chē)龊糜浱?hào)，提醒其他行人不要靠近，并要及時(shí)打電話通知供電部門(mén)緊急處理，

⑥一旦發(fā)現(xiàn)有人在水中觸電倒地，千萬(wàn)不要急于靠近攙扶，必須要在采取應(yīng)急措施后才能對(duì)觸電者進(jìn)行搶救。

⑦萬(wàn)一電力線恰巧斷落在離自己很近的地面上，那么首先不要驚慌，更不能撒腿就跑。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該用單腿跳躍著離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，否則很可能會(huì)在跨步電壓的作用下使人身觸電。

暴雨也可能會(huì)導(dǎo)致山洪爆發(fā)，在這種情況下應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

①保持冷靜，盡快向上或較高地方轉(zhuǎn)移。

②不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。

③千萬(wàn)不要輕易涉水過(guò)河。

④如被山洪困在山中，應(yīng)及時(shí)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，或發(fā)出求救信號(hào)，尋求救援。

暴雨天氣可能會(huì)導(dǎo)致大面積積水及山洪，那么，如何應(yīng)對(duì)各種溺水情況?

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

①解開(kāi)安全帶，解車(chē)門(mén)安全鎖，立即完全打開(kāi)車(chē)窗，安定情緒，進(jìn)行深呼吸。車(chē)輛入水后，水會(huì)快速涌進(jìn)車(chē)內(nèi)，這時(shí)水壓非常大，車(chē)內(nèi)的人很難打開(kāi)車(chē)門(mén)逃生。只有當(dāng)車(chē)內(nèi)充滿了水，車(chē)門(mén)兩側(cè)壓力相等時(shí)，才有可能打開(kāi)門(mén)。

②如果沒(méi)有及時(shí)打開(kāi)窗，可以通過(guò)破窗錘來(lái)?yè)羲檐?chē)窗玻璃，讓水盡快進(jìn)入車(chē)內(nèi)，增加逃生機(jī)會(huì)。此外，注意猛踢、手握鑰匙、用手機(jī)砸等方式無(wú)法有效的打破玻璃。

水中發(fā)生抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動(dòng)，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進(jìn)行自救。使身體成仰臥姿勢(shì)，用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮。

暴風(fēng)雨讀后感 篇12

眾所周知，《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書(shū)是保爾柯察金寫(xiě)給英勇的科托夫斯騎兵師的，其實(shí)也是寫(xiě)給他自己的。許多人都問(wèn)：為什么保爾會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)？可他們并不知道：保爾的堅(jiān)強(qiáng)正是革命這場(chǎng)大的暴風(fēng)雨所誕生的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫(xiě)成的，這部書(shū)主要講的是保爾柯察金為首的一群有志青年從苦難中逐漸煉成了堅(jiān)強(qiáng)、鋼毅的性格。故事以保爾因小事被開(kāi)除，從而過(guò)早地開(kāi)始了工作開(kāi)始，以保爾創(chuàng)作的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》出版結(jié)束。整個(gè)過(guò)程對(duì)保爾來(lái)說(shuō)充滿著危險(xiǎn)、困難和挑戰(zhàn)；而對(duì)讀者來(lái)說(shuō)卻又充滿著吸引力。

在保爾受傷的日子里，陸軍醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)醫(yī)生尼娜弗拉基米羅夫娜的日記中的兩段話使我有很深的感觸：

柯察金前額上的傷口看來(lái)愈合得不錯(cuò)。每次換藥的時(shí)候，他那種忍受痛苦的非凡毅力令我們這些醫(yī)生吃驚不已。一般人在這種情況下都會(huì)不停地呻吟、吵鬧，可是他卻一聲不吭。給他傷口涂碘酒時(shí)，他總是把身子挺得像根繃緊了的弦。他不時(shí)疼得暈過(guò)去，但是基本上沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他哼過(guò)一聲。

今天柯察金第一次不用人攙扶就能去花園里散步。他已經(jīng)問(wèn)了我好幾遍，什么時(shí)候可以出院。我告訴他快了。現(xiàn)在我才明白，他為什么堅(jiān)持不呻吟，而且從來(lái)都不叫疼。我問(wèn)他原因，他回答說(shuō)：你讀一讀《牛虻》就知道了。

保爾的堅(jiān)毅性格和英雄本色，使許多革命者也都自嘆不如。他的這些革命者應(yīng)有的品質(zhì)和性格，正是他童年時(shí)期和少年時(shí)期的磨練所誕生的，也是革命這場(chǎng)大的暴風(fēng)雨所誕生的。

暴風(fēng)雨讀后感 篇13

《暴風(fēng)雨》讀后感800字！

考驗(yàn)人性的暴風(fēng)雨卷席著每個(gè)人的世界。

這場(chǎng)暴風(fēng)雨不同尋常，它席卷了每個(gè)人的世界。普洛斯彼羅是這場(chǎng)暴風(fēng)雨的操縱者，他成功復(fù)仇并得與曾經(jīng)的敵人和解的大團(tuán)圓結(jié)局。米蘭達(dá)與腓迪南的愛(ài)情故事真誠(chéng)熱戀，安東尼與西巴斯的丑陋內(nèi)斗，普洛斯最終的博大寬恕讓這場(chǎng)暴風(fēng)雨結(jié)束。這是一場(chǎng)考驗(yàn)人性的暴風(fēng)雨，也是一場(chǎng)無(wú)比寬容的暴風(fēng)雨。

戲劇采用閉鎖式戲劇結(jié)構(gòu)，開(kāi)場(chǎng)便給人以強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨刺激，每個(gè)人的神經(jīng)都被狂烈的暴風(fēng)雨?duì)恳?，讓我們迅速進(jìn)入戲劇里的喜怒哀樂(lè)。而普洛斯真正的考驗(yàn)是“暴風(fēng)雨后的平靜”，恩怨分明的普洛斯將無(wú)辜的人們平安的回到曾經(jīng)的生活，而作惡多端的人被暴風(fēng)雨卷席后只剩一片狼籍，作惡之人必會(huì)接受應(yīng)有的懲罰。

普洛斯沒(méi)有置他們于萬(wàn)劫不復(fù)之地，他懲罰了曾經(jīng)仇人，最終選擇與他們和解，并將自己的女兒托付給仇人的兒子。這是怎樣的寬容之心！莎翁筆下的普洛斯是個(gè)真正的君王，他有著君王應(yīng)有的品質(zhì)。能力強(qiáng)大與果斷的風(fēng)格，心思縝密并且掌握心理操控。

普洛斯的能力強(qiáng)大是不可否認(rèn)的，他有法力并有精靈守護(hù)。行事果斷在普洛斯布置“暴風(fēng)雨”時(shí)便能體現(xiàn)，而心善于心理操控則則是通過(guò)與不同的人物相處中體現(xiàn)出來(lái)。普洛斯首先與女兒米蘭達(dá)對(duì)話，其中普洛斯告訴了女兒曾經(jīng)的身世真相，并把自己如何被篡位的悲慘經(jīng)歷敘述出來(lái)。這樣不僅是向女兒解釋也是向觀眾解釋，嬌養(yǎng)單純的女兒米蘭達(dá)沒(méi)有與外界過(guò)多的交流，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)黑暗丑陋的你爭(zhēng)我搶，這也是一個(gè)父親保護(hù)并教會(huì)女兒真實(shí)社會(huì)的重要一步。潛意識(shí)里女兒會(huì)站在受害者父親這邊，并會(huì)在父親的羽翼中成長(zhǎng)他用父愛(ài)的思想操控著女兒米蘭達(dá)。

而對(duì)于精靈愛(ài)麗兒，普洛斯則一遍又一遍的重復(fù)自己是愛(ài)麗兒的救命恩人，讓愛(ài)麗兒忠誠(chéng)于普洛斯，他用報(bào)恩的思想操控著精靈愛(ài)麗兒。而通過(guò)凱列班的敘述，可知道當(dāng)時(shí)的普洛斯用一張偽善的面孔對(duì)待凱列班，讓凱列班信任他并告訴他所有的寶藏之地。而得到島上一切后，普洛斯則將凱列班成為了一個(gè)奴隸。雖說(shuō)凱列班是惡人之子，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，普洛斯的這一做法也是利用了凱列班的善良之心。

最終，普洛斯曾經(jīng)受過(guò)的傷害被填補(bǔ)，作惡之人也收到了懲罰，最終得到原諒。欲望是罪惡的，而人性本善，摒除雜念的人依舊能得到寬恕。莎翁的大團(tuán)圓結(jié)局讓人得到寬慰于對(duì)欲望的反思。

暴風(fēng)雨讀后感 篇14

夏日午后，站在舊式的胡同中透過(guò)交錯(cuò)的電線桿，望著并不太藍(lán)的天空，兩旁的行人似乎是在穿梭，但卻聽(tīng)不到糟雜的聲音，就連呼吸的聲音也不能感受到，我只是在享受這種靜，心靈的靜，真想投入于靜中不再回來(lái)，這實(shí)在是一種享受。初讀村上春樹(shù)的作品被吸引，似乎在作品中體驗(yàn)，又似乎是個(gè)旁觀者。

挪威的森林貫穿全書(shū)的就是作者多次提到了的，死不是生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存，全書(shū)的結(jié)構(gòu)也如作者所說(shuō)，并不以死為終結(jié)，這里有作者的無(wú)奈即每個(gè)人都會(huì)死，也有作者面對(duì)生活的勇氣即有死才有生。作品中最主要是兩次死，很相似的兩次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡邊的關(guān)系便開(kāi)始了，另一次便是直子的死了，按玲子的話說(shuō)就是你選擇了綠子，而直子選擇了死兩次都是由死而引出了新生。另一個(gè)相似之處是，木月在死前見(jiàn)的最后一個(gè)人不是他最愛(ài)的直子而是渡邊，這似乎應(yīng)該是木月把直子托賦給了渡邊，直子在死前見(jiàn)的最后一個(gè)人也不是渡邊而是玲子，同理應(yīng)理解為直子把渡邊暫時(shí)托賦給了玲子。

故事中的渡邊僅僅是一個(gè)平凡的大學(xué)生，說(shuō)他平凡因?yàn)樗且粋€(gè)活生生的人，有善有惡，有著自己的追求，在名著中摸索著世界，在枯燥的大學(xué)生活中完善著自己，同時(shí)幫助著自己所愛(ài)的人，他也并非完美，一樣會(huì)以別人的缺點(diǎn)當(dāng)作笑料，去諷刺別人，挖苦別人，在風(fēng)月場(chǎng)所中發(fā)泄著自己的欲望，也許他是浪蕩，也許是文化的差異，他放縱著自己，當(dāng)同時(shí)他有著對(duì)愛(ài)情熾熱的追求，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他卻對(duì)這些漠不關(guān)心，他追求的是自己的一種生活態(tài)度，一種真實(shí)的自我。如果對(duì)直子的愛(ài)是一種關(guān)愛(ài)，而對(duì)于綠子的就真的是一種感覺(jué)，對(duì)愛(ài)的感覺(jué)，生活并沒(méi)有讓他做出什么抉擇，但是自己卻不得不受到束縛。

故事中有很多大膽的描寫(xiě)，直子與渡邊的種種，而這些也偏偏寫(xiě)出了直子的那種性格，寫(xiě)在感受直子的心里的悲傷和凄慘，在直子身上能幻想出她的那種美好，卻與這個(gè)社會(huì)格格不入，屬于一種現(xiàn)實(shí)的幻想，所以他只能被安置在那個(gè)與世隔絕的地方，可在這個(gè)世界中是做不到真正的與世隔絕，所以在浪潮下我只能選擇無(wú)能為力，現(xiàn)在給不了美好一分棲息地，可不同的綠子完美的在這個(gè)世界里享受著自己的快樂(lè)，她能在所謂的丑惡下找到屬于自己的歡樂(lè)，他充滿活力。樂(lè)觀向上，可是生活一樣在無(wú)情的蠶食著她，父親的死，一個(gè)人的生活，但并沒(méi)有改變著她，他像是一道陽(yáng)光，給了渡邊溫暖和對(duì)生活的美好。

完美不是在風(fēng)平浪靜的海面上行駛的船，而是暴風(fēng)雨過(guò)后灑在甲板上眩目的陽(yáng)光，完美不是來(lái)自由我們對(duì)它的執(zhí)著追求，而是源于勇于面對(duì)磨難的堅(jiān)強(qiáng)的心。

這就是一本書(shū)，一個(gè)故事，一些許的感動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)的憂傷，和無(wú)盡的思量。村上春樹(shù)，用他的筆尖營(yíng)造了這些美好還有太多太多的感慨。他制造了一個(gè)幻想一個(gè)奇跡，讓讀者們釋放著心中的壓抑。就是這樣締造了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的奇跡。

暴風(fēng)雨讀后感 篇15

暴風(fēng)驟雨襲來(lái)，襲擊著本已多災(zāi)多難的小屋，小屋無(wú)力的飄搖，那樣子搖搖欲墜。

眾多微笑的眼，懷疑的臉，以及觀望的渴求分得那一份純凈美好的心之露的人們，無(wú)語(yǔ)靜默著，如壓下來(lái)的云。天，灰蒙蒙的又陰沉沉的，仿佛是冬雨將至。那將是一場(chǎng)寒……

是啊，上天是公平的，每一件事物從誕生開(kāi)始，都有他的優(yōu)點(diǎn)與不足。每件事物都不可能是十全十美的，就拿著名音樂(lè)家貝多芬說(shuō)吧，雖然他很有音樂(lè)天賦，也很勤奮，可是他卻在人生的尖峰時(shí)刻失聰了，你說(shuō)可不可惜呀?

誰(shuí)說(shuō)人窮志就要短?誰(shuí)說(shuō)苦難面前就該要埋怨?誰(shuí)說(shuō)暴風(fēng)驟雨中就要接受別人的——嗟，來(lái)食!是啊，心底的善良，不是做給別人看的，是源于內(nèi)心的無(wú)價(jià)。我贊賞《暴風(fēng)雨》中，挺起腰身依然說(shuō)拒絕的你，是的，上蒼絕不會(huì)令你山窮水盡，我的質(zhì)樸的朋友們，善良的`朋友們，心如佛，則所見(jiàn)皆為佛;心無(wú)塵，則所見(jiàn)皆無(wú)染。

事事人可不知，己可不自知。但，天可知，地可知，我佛陀知。我心無(wú)求，亦無(wú)所失。每每到寺里，都會(huì)為煎熬中的朋友們祈福，禮拜佛陀不是為了自己，是為了那些在煎熬中辛苦的朋友們、人類、和萬(wàn)物生靈祈福、脫苦。如意是個(gè)幸運(yùn)之人，上蒼賜予我感恩的魔瓶，善良的心智，只輕輕地就把苦就化作了甜。感恩上蒼，讓我認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，感恩我佛，讓我看清楚了自己的心和背影，我懷揣著感恩一路走，一路走……

別讓自己的心境，左右了自己的判斷;別讓自己的情感，遮蔽了你原本的善良。很多時(shí)候，人會(huì)有所思，會(huì)有所悟。人生苦短，別讓自己活在怨恨里煎熬。是心里話，真的是心里話，快樂(lè)與否總是由自己決定的。

把心境變淡，把心性至純，一切的一切都會(huì)自然，平和。祈愿，真心祈愿，為每一位朋友用心祈愿，為萬(wàn)物生靈祈愿……

描寫(xiě)秋雨的初二作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯，想要豐富自己的寫(xiě)作語(yǔ)言，一定要注意自己平時(shí)的積累。你是不是也正在寫(xiě)作文？小編特地為你收集整理“描寫(xiě)秋雨的初二作文”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

描寫(xiě)秋雨的初二作文 篇1

秋雨，悄悄地來(lái)，默默地去，不像春雨珍貴如油，也不像夏雨轟轟烈烈，更不像冬雨冷酷無(wú)情，它不急不躁，不緊不慢，如煙如霧，悠然恬靜，愜意浪漫。

清晨，“沙沙沙”的聲音叩響窗欞，打開(kāi)窗戶，“啊，下雨了!”我驚喜地叫道。像一串串?dāng)嗔司€的珠簾，緩緩落下;像一根根細(xì)細(xì)的銀針，晶亮閃爍;像一條條雪白的絲線，輕柔纏綿?！吧成成场比藗儽贿@如泣如訴、溫情脈脈的音樂(lè)叫醒，紛紛帶著好心情出門(mén)去。

中午，雨依舊綿綿如織。放學(xué)時(shí)，校門(mén)口成了傘的海洋，又像陸陸續(xù)續(xù)冒出了千萬(wàn)朵大蘑菇。家長(zhǎng)手中的傘圖案各異，色彩斑斕：可愛(ài)的芭比娃娃、調(diào)皮的唐老鴨、帥氣的變形金鋼，再搭配上各種各樣的顏色，多么絢麗的一道風(fēng)景!灰蒙蒙的半空頓時(shí)染亮了。孩子們小鳥(niǎo)般歡叫著撲到家長(zhǎng)面前，細(xì)雨兒在傘面“唰唰”地彈奏著輕快悅耳的旋律，大人小孩手拉手，有說(shuō)有笑地穿梭在雨霧中。

傍晚，雨漸漸停了。做完作業(yè)，走出門(mén)，去xx江邊散步。“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！睋崦⑽⒂行├涞目諝?，真是一種別樣的享受。洗過(guò)澡的花草樹(shù)木油亮亮地靜立著，林間小道上濕漉漉的，一些低凹處聚集雨水形成淺淺的水洼，枯黃的葉兒跳在里面歡快地打著旋。路旁樹(shù)葉上有晶瑩水珠兒在滾動(dòng)，我情不自禁地湊上去抿了一口——冰冰涼涼，沁人心脾，好舒爽!

秋雨綿綿地連續(xù)下了好幾天，人們的衣著一下子發(fā)生了轉(zhuǎn)變：老人們穿上了厚重的羽絨服，孩子們套上了毛衣，愛(ài)美的姑娘們也無(wú)可奈何地脫掉紗裙換上了長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。俗話果然說(shuō)得好：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉?！狈叛弁?，我看見(jiàn)冬爺爺已從不遠(yuǎn)處蹣跚而來(lái)。

描寫(xiě)秋雨的初二作文 篇2

這場(chǎng)雨是在放學(xué)的時(shí)候突然下起來(lái)的。剛開(kāi)始雨并不密，只是大顆的雨點(diǎn)從空中急促有力地落下，東一滴，西一滴地砸在地上，揚(yáng)起了地面的灰塵，空氣里就充滿了細(xì)細(xì)的土味，措手不及的人們開(kāi)始慌亂地奔跑，尋找可以避雨的地方，一時(shí)間，汽車(chē)的喇叭聲，自行車(chē)的鈴鐺聲，摩托車(chē)尖銳的剎車(chē)聲亂哄哄地交織在一起。

不一會(huì)兒雨就大了起來(lái)，叮叮咚咚，噼里啪啦地響成一片，從上到下，從近到遠(yuǎn)，所有別的聲音都被雨吞沒(méi)了，整個(gè)世界似乎只有雨的聲音。雨水連成了線織成了網(wǎng)從天上密密匝匝的倒下來(lái)，樹(shù)葉被雨打的抬不起頭，只能低低的垂著，雨水在葉面上匯成一條條晶亮的繩子把葉子從高往低穿了起來(lái)，地面上的雨水順著道沿往低處奔，最后匯在了地漏口，它們擁擠著，翻滾著，象一個(gè)個(gè)小小的噴泉

再過(guò)一會(huì)，雨象是發(fā)完了脾氣似的漸漸地平靜下來(lái)，雨珠變成了雨絲慢條斯理地落下，樹(shù)也終于挺起了身子，松了口氣似的舒展開(kāi)來(lái)，人們開(kāi)始試探地沖進(jìn)雨里，往家奔去。騎車(chē)的人縮著脖子在雨里匆匆地穿過(guò)，頭發(fā)上，衣服上都結(jié)著一層細(xì)密的水珠。等公車(chē)的人又裹了裹早已豎起的衣領(lǐng)，抱緊胳膊，輕輕地跺著腳，一陣風(fēng)吹來(lái)依然會(huì)忍不住打個(gè)寒噤。他們斜探著身子，向車(chē)來(lái)的方向望了又望。

俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒”帶著寒意的秋雨總是讓人覺(jué)得，蕭瑟，凄涼，憂傷，在這樣的日子里，人們最渴望的事就是回家。脫掉濕漉漉的鞋子，媽媽打來(lái)一盆燙燙的洗腳水給我泡泡腳，換雙干爽的襪子，喝杯熱乎乎的姜汁可樂(lè)，心里充滿溫暖的感覺(jué)，用手指劃去水汽便能透過(guò)窗戶看到對(duì)面的小區(qū)，點(diǎn)點(diǎn)燈火，就象一張張笑臉，在這霏霏秋雨的襯托下，透出了幸福的味道。

描寫(xiě)秋雨的初二作文 篇3

我很喜歡秋天的雨，秋天的雨纖細(xì)溫柔，但是其實(shí)我更喜歡的是秋雨中的校園，那是一道很獨(dú)特的風(fēng)景線。

要說(shuō)這雨還真有意思，剛開(kāi)始，雨很小，細(xì)如牛毛，然后逐漸大起來(lái)，又漸漸漸漸小下去。這好像舒伯特的《小夜曲》，催人入睡。

在走廊上向遠(yuǎn)處眺望，那剛開(kāi)始薄薄的一層雨，簡(jiǎn)直看不出來(lái)它要落到地面，倒像漂浮在空氣中。四周都被雨霧所籠罩，給人一種步入仙境的感覺(jué)。

在雨中，小草、樹(shù)葉都沾著雨點(diǎn)，變得更加綠了。同學(xué)們打著傘走在雨中，傘的顏色多姿多彩，像一朵朵盛開(kāi)在雨中的鮮花。

在這場(chǎng)雨能到來(lái)之前，天氣酷熱難擋。這場(chǎng)雨的到來(lái)給大家送來(lái)了涼快。那風(fēng)吹在身上，涼爽無(wú)比。

雨停了，窗外看去遠(yuǎn)處的山腰上的白霧向天空飄去。那是下凡來(lái)人間觀賞秋雨的神仙么？現(xiàn)在雨停了要回天上去？

下了雨，地上難免有些水坑，為了不弄濕自己的鞋子，同學(xué)們總是跳著過(guò)水坑，在我眼里那些個(gè)跳躍水坑的動(dòng)作是一道亮麗的校園風(fēng)景。

有人討厭秋雨的凄涼，但是我卻獨(dú)獨(dú)喜歡這秋雨中的校園，下著雨的校園比平時(shí)多了幾分韻味，每一處都讓我覺(jué)得如此迷戀……

春雨小學(xué)二年級(jí)作文15篇

如果我們的作文成績(jī)不盡如人意，將會(huì)直接影響我們的語(yǔ)文總成績(jī)。而寫(xiě)作則可以幫助我們創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的想象世界。本篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)小編在深入研究和詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上為大家?guī)?lái)的"春雨小學(xué)二年級(jí)作文"。希望你能在其中找到所需的內(nèi)容！

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

春雨像一根根的絲，緩緩的飄下來(lái)。

　春雨像一根根的線，筆直的落下來(lái)。

　春雨——沒(méi)有了你，春天哪有這么美？

　沒(méi)有了你，花兒哪能開(kāi)的這么艷？

　沒(méi)有了你，樹(shù)木哪能生長(zhǎng)的這么好？

　沒(méi)有了你，草兒哪能“開(kāi)口笑”？

　沒(méi)有了你，稻谷哪能露出金黃的“臉蛋”？

　沒(méi)有了你，果實(shí)哪能結(jié)的這么好？

沒(méi)有了你，大地哪能這么干凈？

哦！春雨，你是多么偉大呀！你看，春天需要你、樹(shù)木需要你、草兒需要你、大地需要你、稻谷需要你、果實(shí)也需要你！

哦！春雨，你緞帶我們帶來(lái)了幸福，我們喜歡你！

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，一聲春雷，驚動(dòng)了春雨，十分期盼的春雨，終于來(lái)了，大雨嘩嘩的下著。

大雨點(diǎn)從天而降，花草樹(shù)木個(gè)個(gè)都張開(kāi)雙臂迎著雨。豆大的雨點(diǎn)打在屋檐上，宛如慷慨激昂的大合唱。柳樹(shù)的柳條被風(fēng)和雨吹得東倒西歪。

雨打在水面上，發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇?，開(kāi)出水花，冒出泡泡，有大有小的圓暈擴(kuò)散開(kāi)。雨聲似乎越來(lái)越大，雨水又細(xì)又密，像牛毛，在空中飄來(lái)飄去，輕飄飄的感覺(jué)又似一根銀線，就像織女在織一層白色的紗布。小雨如煙如霧，小花小草的顏色變得更綠更紅了。

這時(shí)，我興奮地拿著傘來(lái)到了外面，我發(fā)現(xiàn)那雨點(diǎn)就在桃花杏花上面打滾，剛下來(lái)的雨點(diǎn)還在草上面玩著滑滑梯呢!玩著玩著就跳進(jìn)泥土里沒(méi)了蹤影。我到了泥土歡快的踩了起來(lái)，腳下軟軟的，發(fā)出嘰咕嘰咕的聲音。漸漸的我發(fā)現(xiàn)那些雨點(diǎn)也和我一樣在水里跳著舞，挑起來(lái)的水花就像一個(gè)個(gè)小水人。

春雨，我要用一句：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，以此來(lái)贊美你!

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

沙沙，沙沙，下起春雨啦!

空氣經(jīng)過(guò)春雨的洗滌變得非常的清新，還帶著淡淡的清香，真讓人陶醉。我沐浴著蒙蒙的春雨往前面走去，咦，教學(xué)樓前的荔枝樹(shù)怎么變得這么綠難道是春雨姑娘帶來(lái)了翠綠色的顏料，把荔枝樹(shù)染綠了葉子在微風(fēng)的吹拂下不停地?cái)[動(dòng)，是在向春雨姑娘鞠躬道謝吧!花壇里一朵朵杜鵑穿上了紫紅色的花裙子，這么美的花裙肯定又是春雨姑娘的杰作?？炜矗霹N正翩翩起舞呢!

我再往前望去，眼前是一片嫩綠，哎，奇怪了，操場(chǎng)上的草坪昨天還是枯黃枯黃沒(méi)精打采的，怎么今天一下子變得這么綠、這么精神呢這肯定又是春雨姑娘給小草施了魔法吧!我情不自禁地走到草坪前，看到一棵棵小草是那么的健壯、嫩綠，挺直了腰板兒，貪婪地吮吸著春天的甘露。站在操場(chǎng)邊回頭望，我們的教學(xué)樓，在春雨姑娘的洗刷下，墻面上變得更亮了，雪白的高樓籠罩著一層蒙蒙的薄霧，就像是一個(gè)童話世界，真是美極了。

我站到春雨中，全身放松，做了個(gè)深呼吸。這時(shí)，一滴一滴的春雨滴在我的臉上，真是涼爽、舒服。一滴雨水滴到了我的嘴里，我仔細(xì)地品嘗著，啊，甜絲絲的呢!

“丁零零”，上課鈴響了，我從幻想中驚醒了過(guò)來(lái)。就在我離開(kāi)的時(shí)候，春雨似乎下得更加大了。

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

近了，近了，我聽(tīng)到了春天的腳步聲。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上呢喃，原野披上了綠色的新裝，大地沐浴著春光，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。來(lái)了，來(lái)了，又一個(gè)綠色的春天。

春天，是從蒙蒙細(xì)雨中姍姍而來(lái)的。每一滴雨都帶著神圣的使命，叩響大地之門(mén)。當(dāng)萬(wàn)物在雨水的浸潤(rùn)中蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，世界頓時(shí)變得春意盎然。

小雨，細(xì)如針尖，輕如牛毛，如煙似霧，無(wú)聲無(wú)息地下著。樹(shù)枝上的嫩芽頑皮地探出了小腦袋，小雨便落在它們身上，為它們穿上了一件珠紗衣。風(fēng)娃娃也那么調(diào)皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹(shù)上，落在小草上，落在人們的臉上。

春雨，就像一位美麗的少女，披著輕輕的白紗，飄到了花朵上。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)后，露珠晶瑩剔透，花瓣像片片泛舟，輕盈地在雨中漂浮。

春雨下到了麥田里，麥苗青青的，嫩嫩的，是那么可愛(ài)，在春雨的洗滌下，顯得格外嫵媚動(dòng)人。放眼望去，麥田里翠色欲流，仿佛還能聽(tīng)到麥苗拔節(jié)時(shí)“咯咯”的聲音呢!

春雨使萬(wàn)物都充滿了生機(jī)，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝河甑囊簧悄敲春?jiǎn)短、平凡，但它的貢獻(xiàn)卻是無(wú)法估量的。

我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，更愛(ài)那默默奉獻(xiàn)的春雨。

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

我喜歡嚴(yán)冬的寒冷，喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天的溫柔，喜歡春天綿綿的細(xì)雨。春雨來(lái)時(shí)，我信步了小路，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情舒暢。小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無(wú)聲無(wú)息地下著，地滴在臉上、身上。樹(shù)枝上的嫩芽微微地探出了可愛(ài)的小腦袋，靜靜地望微笑。小雨調(diào)皮地落在身上。哈，好珠紗衣!風(fēng)娃娃頑皮，

地吹著雨絲到處奔走，落在樹(shù)上，落在小草上，落在臉上。

我無(wú)意地抬起頭，遙遙望見(jiàn)新綠。樹(shù)，草，春天的使者。我不由得快步走到那兒。咦，小草呢?我奇怪了，了?仔細(xì)后，笑意不覺(jué)浮上了嘴角。小草太小了，遠(yuǎn)望是淺綠，走近了卻又看不分明。我地吸了一口氣，不由得陶醉了。這奇異的景色迷人呀!一仰頭，看見(jiàn)了云層邊緣一層光圈，太陽(yáng)的光芒。噢，這景色奇異，美妙!

雨，靜靜地下著。這場(chǎng)春雨驅(qū)寒冬殘留的痕跡，使春天更美，使更愛(ài)春天。瞧!樹(shù)木發(fā)出嫩綠的芽?jī)?，小草也鉆出了地面，連樓房也挺直了腰板，真是萬(wàn)象更新啊!在春天，在降下場(chǎng)春雨時(shí)，不需要為不快的事而擔(dān)心，在場(chǎng)春雨時(shí)，人的心靈洗滌了。嗎?場(chǎng)春雨著

新的開(kāi)始。

一年四季中，有各樣的雨。，我唯獨(dú)喜愛(ài)那春天里場(chǎng)情意綿綿的細(xì)雨

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

春天的雨雖然不像夏天那樣熱情豪放，也不像冬天那樣冷酷無(wú)情，春雨也有它獨(dú)特的風(fēng)格，充滿生機(jī)勃勃。

春天是百花齊放、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。一陣春風(fēng)吹來(lái)，飄散著淡淡的花香。更顯出了春天的勃勃生機(jī)。這個(gè)時(shí)候，小雨點(diǎn)落了下來(lái)，一滴、倆滴、三滴……還伴隨著微風(fēng)。慢慢地，與下的大了起來(lái)，像牛毛、像花針，密密麻麻地斜織著，大樹(shù)依然昂首挺立著，仿佛在接受上天給它的恩賜。我站在屋檐下，看著這一幅美麗的雨景圖，聽(tīng)著這婉動(dòng)聽(tīng)的交響曲，我心里有種說(shuō)不出的喜悅，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，讓我感到心曠神怡，但我卻說(shuō)不出這種滋味。

過(guò)了很久，太陽(yáng)出來(lái)了，雨停了。雨后的空氣很清新，我呼吸著這樣清新的空氣，望著天空，天是那么藍(lán)，云是那么的白。花朵綻開(kāi)了笑臉，小草也從土地里探出了頭，小鳥(niǎo)站在枝頭上唱著婉動(dòng)聽(tīng)的歌兒。風(fēng)姑娘來(lái)了，小鳥(niǎo)向她打招呼，小草向她問(wèn)好，花朵向她微笑。

?。∥覑?ài)這美麗的春雨！

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

俗話說(shuō)“春雨貴如油”今天是入春以來(lái)第二場(chǎng)雨。我們很高興；因?yàn)檫@場(chǎng)春雨沖走了天空中的悶熱；吹跑了同學(xué)們的煩悶，洗刷了大地的干燥，使一切都變得潮濕

雨前，天空烏云密布，密密麻麻的像個(gè)大鍋蓋一樣籠罩著大地，讓人很不舒服

雨中，同學(xué)們?nèi)プ霾伲贿^(guò)因?yàn)橄掠晁圆蛔隽?。打道回府的路上，雨越下越大，頂起了帽子雨點(diǎn)依舊會(huì)調(diào)皮落在你的臉上。這時(shí)地上的塵埃已經(jīng)被“打掃”干凈了，這種清新爽朗的感覺(jué)油然而生。

雨后，空氣中彌漫著一股令人爽朗的氣息，這比雨前那陣子好了許多。雨來(lái)的快，去的快，持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)，便悄然無(wú)聲地溜走了。

踏著積滿水的小路，下雨的情景依然浮現(xiàn)在我的眼前。也許，這場(chǎng)春雨還會(huì)再來(lái)的，只不過(guò)會(huì)有點(diǎn)遲。

這場(chǎng)雨喚起了春天的希望，它讓辛勤的農(nóng)民得到一點(diǎn)回報(bào)；它使大城市的上空沒(méi)有了嗆鼻的濃煙；它使悶在教室里的孩子重新?lián)碛辛松鷻C(jī)與活力。

雨，但愿它能在給我們快樂(lè)與歡笑的同時(shí)，給予更多人善良。幸福的回報(bào)。

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

陽(yáng)春三月，雨是最尋常的，一下就是兩三天，可真是春雨綿綿?。?/p>

瞧，又下起雨來(lái)了。雨像鵑絲一樣，又輕有細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)瀝瀝的響聲，也感覺(jué)不到雨曉的淋漓。只覺(jué)得好像這是一種濕露露的煙霧，輕輕地滋潤(rùn)著大地和人心。在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更油綠，菜花兒開(kāi)得更金黃，在縱橫交錯(cuò)的田溝里，春水宗宗地淌著，楊樹(shù)。柳數(shù)在春雨中舒展著職業(yè)，貪婪地吸著甜甜的雨水。

雨像落葉般輕，像針尖似的細(xì)，一絲兒一絲兒，密密地向大地飛灑，仿佛要洗凈殘冬留下的斑斑痕痕

在毛毛細(xì)雨中，不時(shí)走過(guò)一個(gè)撐著傘慢慢行走的過(guò)路人，5顏6色的雨傘就像一朵朵美麗的花朵。雨絲落在房屋頂上，馬路邊上，卻沒(méi)有賤起水花。這雨實(shí)在太小太小了！

喧鬧的小麻雀，機(jī)靈的綠豆雀，一起在春雨中穿梭，飛鳴，好像在歌唱這綿綿春雨。

大地上的一起生靈，都被瀟瀟春雨洗禮了一番，變得更加純潔，美麗。春雨，滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著大地上的樹(shù)木，莊稼，給大地帶來(lái)了一片生機(jī)。

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

冬爺爺悄悄的走了，讓美麗善良的春姑娘來(lái)接班了。春姑娘就像大自然里的一位魔術(shù)師，她讓小草更綠了；小花更美了；柳條更柔了；帶來(lái)柔和的春風(fēng)；帶來(lái)的淅淅瀝瀝的春雨……

這春雨如同一根根細(xì)細(xì)的耗牛毛，落下來(lái)，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，馬上就成了一滴滴小水珠，特別舒服。這雨如同一位溫柔的媽媽，讓路邊的小花、小草嘗一嘗他的甘甜，它的味道。

這春雨如同一根根細(xì)細(xì)的繡花針，落下來(lái)，卻沒(méi)有繡花針的尖銳和疼痛的感覺(jué)。這與如同一位高大堅(jiān)強(qiáng)的爸爸，讓路邊的小柳樹(shù)們茁壯成長(zhǎng)。

這與像是大自然里的小精靈，給大地、給我們帶來(lái)快樂(lè)的感覺(jué)。這雨給莊稼們帶來(lái)水分，到了秋天，給予農(nóng)民伯伯們幸福的感覺(jué)。讓他們覺(jué)得，自己的`努力沒(méi)有白費(fèi)?。?/p>

這雨是大自然里最美的，當(dāng)我看到了窗外淅淅瀝瀝的春雨時(shí)，他帶來(lái)了一種蒙蒙的感覺(jué)。他們?cè)谕饷骈_(kāi)心的又蹦又跳，讓我都有一點(diǎn)嫉妒的感覺(jué)。他們就像小仙子一樣，好像和他們一起去玩哦。

你若問(wèn)我最喜歡什么季節(jié)，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：春天。因?yàn)槲覑?ài)春天，我更愛(ài)那春天里的春雨。

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇10

淅淅瀝瀝的春雨滴答滴答的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的紅花綠草、小伙伴們，讓我來(lái)滋潤(rùn)你們，讓你們更好的成長(zhǎng)吧！”紅花綠草們似乎聽(tīng)懂了，大口的喝著甘甜的春雨，讓自己變得紅艷艷、綠油油的。小小的種子們也受到滋潤(rùn)都拼命的讓自己快快的長(zhǎng)，長(zhǎng)出嫩嫩的芽?jī)?，不停地說(shuō)著：“我要發(fā)芽，我要發(fā)芽，我要看到世界的色彩！”果樹(shù)們喝到這大地的乳汁，高興的喊著：“我要開(kāi)花、我要開(kāi)花，我要結(jié)出又大又甜的果子。”

古人說(shuō)春雨貴如油。果真，當(dāng)春雨滴在桃樹(shù)上，桃花開(kāi)了；春雨落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)冒新芽了；春雨灑在小河里，小河開(kāi)始唱歌了；春雨飄在大地上，大地醒來(lái)了??春雨雖然是無(wú)色的，但她卻給人們帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅和許多快樂(lè)。

??！春雨是美麗的，是寶貴的，我們要珍惜她。農(nóng)民伯伯們就會(huì)在春天春雨綿綿時(shí)播種，是為了秋天的收獲，我們也是一樣今天的好好學(xué)習(xí)，是為了以后的美好生活。

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇11

我喜歡春天的嫵媚，我更喜歡春雨帶給人們愜意。

4月的有一天 ，是星期天，天氣晴朗，太陽(yáng)發(fā)出柔和的光芒，好像在對(duì)我們微笑。樹(shù)木沐浴著陽(yáng)光，伸了伸懶腰，筆直地挺起了身子。到了下午，天氣驟變天空出現(xiàn)了幾塊鉛色的云。頓時(shí)，天矮了，光暗了，風(fēng)像先行官一樣來(lái)了。這時(shí)，一道閃電劃破東南天邊的寧?kù)o，由遠(yuǎn)而近“隆隆” 響起。一些小雨點(diǎn)伴著陣陣春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如絲如縷般地飄落大地。漸漸地，整個(gè)天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個(gè)大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。雨點(diǎn)你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)著往下落，天地之間頓時(shí)形成了雨簾。雨點(diǎn)飄在花瓣上，晶瑩透明，在花瓣上滾動(dòng)著，聚集著，好像許多閃爍著光彩的珍珠。片片花瓣輕盈地在雨中擺動(dòng)，像美麗的少女在雨中起舞。雨點(diǎn)灑在樹(shù)葉上，像是給樹(shù)葉抹上了一層油，更亮了。雨點(diǎn)撞擊樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，像是春蠶在吞食桑葉。

雨點(diǎn)落在屋檐上，叮叮當(dāng)當(dāng)，發(fā)出清脆的響聲，猶如用筷子敲打碗，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

雨點(diǎn)擊在窗戶上，噼噼啪啪，在玻璃上，畫(huà)下了一幅幅優(yōu)美的春雨圖。透過(guò)玻璃，你看到的是迷人的景色。

滴嗒，滴嗒，雨珠光落向大地，親吻著大地，滋潤(rùn)著大地，大地生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇。

啊!春雨，你是大自然輕快的節(jié)奏，你是春天美麗的使者。你給人類送來(lái)溫馨，有你陪伴，這是何等的愜意啊!

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇12

每當(dāng)我—云兒歡唱時(shí)，風(fēng)弟弟也樂(lè)得跑來(lái)跑去的，擾亂我的節(jié)奏、與我嬉戲、玩耍?？蓯?ài)的風(fēng)弟弟總伴我飛往世界各地、來(lái)到山間、田野中，與不同的人群一起欣賞美景。經(jīng)過(guò)森林，我們會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歡唱，人們的贊美之聲，竟然還有人寫(xiě)了《山中訪友》一文來(lái)贊頌大自然與我們的美。

下雨前，閃電姐姐總是撫摸著大地，雷哥哥也總是敲響它的架子鼓，聽(tīng)到隆隆隆隆的歡快的鼓聲，我和姐姐們就聚到一起翩翩起舞，為人間帶來(lái)一場(chǎng)喜雨。

有時(shí)一架架飛機(jī)從我們頭頂上、身下飛過(guò)，調(diào)皮的我們就跟著一架架飛機(jī)，和它們一起看世界的美景。有時(shí)我們被一縷縷陽(yáng)光穿透、雕刻成了一個(gè)個(gè)有趣的圖形：飛機(jī)、烏龜、仙女、龍、鯊魚(yú)、奔馳的駿馬……

我們也時(shí)刻沒(méi)忘記天空媽媽的囑托—照顧大地妹妹，讓它經(jīng)常吮吸我們輸送給它的營(yíng)養(yǎng)，使妹妹們更滋潤(rùn)豐腴起來(lái)。

這次，一場(chǎng)大舞會(huì)要開(kāi)始了，鳳弟弟、雷哥哥、閃電姐姐都來(lái)給我們助陣，一場(chǎng)精彩的表演開(kāi)始了，風(fēng)弟弟一陣嘩嘩嘩嘩的吼叫之后，雷哥哥和閃電姐姐聲光電巧妙結(jié)合、并肩而行，給人們帶來(lái)了一次視、聽(tīng)覺(jué)大宴，此時(shí)我們款款起舞，酣暢淋漓的表演還出現(xiàn)在了人們的照相機(jī)、手機(jī)、熒屏上。

如果你也是一朵云，歡迎加入我們的隊(duì)伍，與我們一起歡歌笑語(yǔ)、翩翩起舞，造福人類。

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇13

冬天的寒冷逐漸褪色，迎來(lái)了生機(jī)勃勃的春天，春天的春雨難得可貴，它滋潤(rùn)了萬(wàn)物。春天的雨很少，春天的雨是一位勇于犧牲的戰(zhàn)士，嫩嫩的種子在土地里貪婪地吸收著春雨準(zhǔn)備沖破土層。

我喜歡春雨，春雨不像狂風(fēng)暴雨，它有一種說(shuō)不出的溫柔細(xì)膩。

春雨簌簌的下著，不停的拍打著地面，人們紛紛拿出傘，在風(fēng)雨中穿行，五顏六色的傘與春雨于構(gòu)成一幅和諧的景象。

在春天的一天的黃昏，下起了蒙蒙的細(xì)雨，一輪紅日在空中掛著，幾片白云在紅日的旁邊漂浮，空中在下著小雨，真令人心曠神怡。

某天在公園里，剛下了春雨，水珠在花的葉子上滾動(dòng)著，地上的污泥被雨水沖走，鳥(niǎo)兒在枝頭上唱起了歌，一副其樂(lè)融融的景色。

春雨的犧牲精神就和老師一樣，幫助別人突破難關(guān)，而自己什么東西也沒(méi)得到，像一支蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。

春雨過(guò)后，空氣是那么的清新，天空是那么的藍(lán)，春雨給森林帶來(lái)了樂(lè)趣，春雨是春天的獨(dú)特景象，小象在陸地上洗澡，小鹿們?cè)谟锰阕哟蛩?，迎春花抬起了頭，小草直起了腰……

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇14

盼到了!春天終于來(lái)了。

她帶著生命與希望，飛躍高山河流，千里迢迢地來(lái)到了世界地每一個(gè)角落。你辛苦了!你一刻也顧不得停歇，便迫不及待地躍山川過(guò)。草原……所到之處，都蘊(yùn)含這無(wú)比蓬勃地生機(jī)。

我最喜歡那綿綿而又溫柔如絲的雨。是它潤(rùn)醒了小草，是它潤(rùn)綠了柳絲，使它潤(rùn)開(kāi)了迎春花，潤(rùn)綠了麥芽。雨點(diǎn)像斷線的珠子，一滴滴掉在雨水匯成的水洼上面。頓時(shí)，水面上蕩漾著幾圈圓形的波浪。雨點(diǎn)像一根根細(xì)臘的繡花針，灑落在大地。高樓大廈。樹(shù)木房屋。天邊的山嶺，都被春雨洗刷得一塵不染，樹(shù)枝上發(fā)出的芽心被洗得像翡翠一般，高山蔥郁蔥郁得，院里得小草經(jīng)過(guò)春雨得滋潤(rùn)顯得生機(jī)勃勃，春意盎然。此雨點(diǎn)在一起像一張網(wǎng)，掛在我眼前。

我望著令人心曠神怡得景色，默默地沉思：春雨啊!你們的品德是多么的高貴!你本來(lái)是一朵普通的云，漫游在天空中，領(lǐng)略大自然的蹉壯麗風(fēng)景。但，為了讓世界萬(wàn)物蓬勃的生長(zhǎng)，你們一起手挽手，一起飄向大地。啊!綿綿的春雨，在這復(fù)蘇的大地上，人們又看見(jiàn)了你，默默地播撒著希望地種子，預(yù)示著豐收。喜悅……

不自私自利，只為別人著想。這就是春雨最驕傲的品格，這就是春雨最自豪的性格。

我愛(ài)春雨!更愛(ài)著生機(jī)勃勃的春天!

春雨小學(xué)二年級(jí)作文 篇15

早晨，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，放眼四望，外面籠罩著一片白茫茫的雨霧，霧氣中飄著一根根如銀絲般的雨絲…，春天終于降臨了。

漫天飛舞的春雨，飄在陽(yáng)臺(tái)里，惹得五角梅、蘭花、百合競(jìng)相開(kāi)放，粉紅的、海蘭的、米黃的…，一朵朵花瓣挨挨擠擠，就連“滴水觀音”也不甘落后，它舒展開(kāi)像蒲扇一樣的綠葉，讓一個(gè)小小的、包得很緊的花蕾露出臉來(lái)。在洗衣池里，睡了一個(gè)冬天的烏龜，探頭探腦地東張西望，一雙小眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎在告訴我：春天來(lái)了，春天來(lái)了。

“轟…”突然，天空中響起了一陣春雷，飛舞的春雨瞬間變成了豆大的雨點(diǎn)，在風(fēng)的拂動(dòng)下，一會(huì)兒分散，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒退后，一會(huì)兒向前。鴛鴦池公園里，一根根柳枝像淘氣的娃娃自由自在地飄來(lái)飄去，又像一群無(wú)憂無(wú)慮的小天使演奏著春天的贊歌;棕櫚樹(shù)直挺挺地站著，無(wú)數(shù)顆小水珠掛在枝葉上，仿佛就像一顆顆晶瑩透亮的珍珠;“沙啦啦、沙啦啦”，雨點(diǎn)敲打著湖面，蕩起層層波紋。

在回家的路旁，菜地里已經(jīng)熱鬧起來(lái)了，農(nóng)民伯伯有的在挖土，有的在撒種，有的擔(dān)著肥料，有的在搬弄著塑料薄膜……。

在家里，媽媽一邊拿著電吹風(fēng)吹衣服，一邊嘮叨著衣服晾了幾天都不會(huì)干。

角落的風(fēng)作文合集十二篇

寫(xiě)作對(duì)于促進(jìn)人們思想的交流和進(jìn)步具有獨(dú)特的意義，在通過(guò)寫(xiě)作的過(guò)程中，我們可以更好地反思自己并更愉悅地享受生活的每一天。為了讓大家能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，小編已經(jīng)收集了關(guān)于“角落的風(fēng)作文”的最新動(dòng)態(tài)，并感謝大家?guī)椭窒磉@些資料！

角落的風(fēng)作文 篇1

角落

白露剛過(guò)，中秋已近在眼前。濃郁的秋意、喜慶的氣息瞬間填滿了整個(gè)空氣。我搖下車(chē)窗，秋風(fēng)拂來(lái)，涼颼颼的，拂起了我心中的急切。此刻，我恨不得插上風(fēng)的翅膀飛揚(yáng)，飛向敬老院，飛向她身邊，飛向那顆寂寞的心。

望著窗外倒帶的景色。思緒也隨之幻化成了懷舊電影，分割成了段段膠片。她是爸爸的奶奶，是個(gè)地地道道的裹小腳、舊式的童養(yǎng)媳。老太太一手把兒孫們帶大，老來(lái)晚景卻頗為凄涼。好在還有老爸惦記著她，不時(shí)去看望，似乎成了她的精神支柱。

初見(jiàn)她那會(huì)兒，我還小，是在爸爸為她辦的壽宴上。親戚們從四方趕來(lái)賀壽，席間自是交流熱烈，不外是股市漲跌、誰(shuí)家孩子用功、房產(chǎn)變動(dòng)等等，聽(tīng)得我云里霧里。媽媽拉了拉我，順著媽媽的視線我看向了壽宴的主角，她身著紅棉襖，靜靜地坐在上位，兩眼茫然地看著前方，對(duì)周?chē)囊磺兴坪鯗喨徊挥X(jué)，就像是個(gè)被供奉著的佛龕?？吹竭@個(gè)情景，我的心中不免有些淡淡的凄涼。“汶勵(lì)，我們?nèi)ヅ闩闼??！备鴭寢屪叩剿媲埃?jiǎn)單做了介紹，一提及爸爸的名字，她那雙暗如死灰的眸子倏地明亮起來(lái)。整個(gè)宴會(huì)，我們都陪著她聊天，她一直緊緊地握著我的手，我覺(jué)得好疼好疼，卻又感到好溫暖好溫暖。

五年級(jí)時(shí)去鄉(xiāng)下看她，她陪著我在魚(yú)塘抓蝦米：初中預(yù)備年級(jí)時(shí)去鄉(xiāng)下掃墓，她陪著我看老牛耕田。記憶中，老太太是懦弱的、善良的、孤獨(dú)的。她只會(huì)不斷地和我說(shuō)，要聽(tīng)話，要一家和睦，仿佛她對(duì)自己被親人拋棄一點(diǎn)也不在意，一味地求佛保佑我們。后來(lái)因?qū)W業(yè)日緊，漸漸地我?guī)缀跬浟怂?。時(shí)隔多年，我已是高中生。這次中秋，媽媽提議去看她，藏在記憶深處的回憶重新涌現(xiàn)，我一口答應(yīng)，心中歡喜卻也內(nèi)疚。

車(chē)緩緩駛?cè)肓诵^(qū)深處，周?chē)滞獍察o，散發(fā)著清冷的氣息。我跟著爸媽走向一棟矮樓。院子里，老人們零散地坐著，都抬頭看著我們，似乎吃驚這里來(lái)了客。來(lái)到三樓，爸爸推開(kāi)了一間屋子。里面靜靜的，五張床鋪空蕩蕩的，角落里，一位白發(fā)蒼蒼的老人縮在椅子里?！澳棠蹋覀儊?lái)看你了?！彼牬蠡鞚岬难?，攥著爸爸的手，又打又哭。我的心頓時(shí)翻江倒海，眼睛頓時(shí)紅了?！袄咸蔽铱刂浦榫w，顫抖著問(wèn)候，等待著她下一刻像以往一樣抓著我的手。然而她卻不覺(jué)，只是專注地望著爸爸，接著拉著爸媽往床鋪內(nèi)挪了挪，放輕了聲說(shuō)話，仿佛我是一個(gè)陌生人。

灌入屋內(nèi)的秋風(fēng)使我打了個(gè)寒戰(zhàn)，心情也漸漸平靜下來(lái)。她不記得我了！她忘記我了！我轉(zhuǎn)過(guò)身去，望著窗外落葉飛旋而下，孤零零地落地，心中瞬間涌起了一種被遺棄的失落感，是老天爺在懲罰我嗎？懲罰我沒(méi)有孝心，這么多年不曾記得去看她嗎？“汶勵(lì)！汶勵(lì)！”多么熟悉的'聲音！轉(zhuǎn)身，我的手臂已被緊緊攥住，依舊是那熟悉的力道、熟悉的溫暖。老太太的眼眶通紅，搖著我的手臂：“乖乖，你長(zhǎng)大了，出落成大姑娘了！我認(rèn)不出你了，認(rèn)不出你了……”我回握住她的手，千言萬(wàn)語(yǔ)堵在喉嚨口，不知是委屈還是自責(zé)，淚水奪眶而出。一瞬間，我似乎明白一種感覺(jué)，那種當(dāng)愛(ài)被拋棄在角落時(shí)的失落與無(wú)助的感覺(jué)！

夕陽(yáng)西下，車(chē)子仿佛被鍍上了一層金?！鞍职?，不如我們留下來(lái)吧?！弊叩杰?chē)前的那一刻，我突然停住，“我們陪老太太過(guò)完中秋，遲點(diǎn)再走吧?！卑謰岇o靜地看著我，相視一笑……

那一晚，在城市的某個(gè)角落，一輪滿月。

角落的風(fēng)作文 篇2

最近家里又新搬來(lái)了幾株綠色植物，于是原來(lái)的那幾盆，被母親放置在了窗外，不管不顧，任憑它們生長(zhǎng)。

我原本以為它們會(huì)枯萎，但是并沒(méi)有，他們很好，勝于從前，更加生機(jī)勃勃，但也與原來(lái)有一點(diǎn)兒不同，它們多了一點(diǎn)兒“野味”。

它們竟然在這被人遺忘的角落里活的如此隨心所欲，也許在某個(gè)角落里，還有一些什么正靜靜地待著，正等待著我們被發(fā)現(xiàn)。在我心里面的角落里，也隱藏著些許的事。如今翻來(lái)，似多有幾番風(fēng)味。

原來(lái)有一段時(shí)間，我很荒謬，總是非常喜歡插上一兩句嘴，也就是人們常說(shuō)的補(bǔ)刀。那時(shí)我出去，看到了一乞丐，乞丐我每次碰到，總是盡可能的避開(kāi)，有害怕，但更多的，是厭惡。

那次卻不一樣，我繞開(kāi)，假裝不經(jīng)意地過(guò)馬路，實(shí)際卻關(guān)注著那乞丐的動(dòng)向，生怕他跑向我這一邊。猛然回頭，這次卻不一樣，乞丐在街旁坐著，旁邊卻是清楚望見(jiàn)身邊多了一個(gè)人。這是誰(shuí)？也是乞丐？湊近一看，并不是，是一個(gè)衣著整潔的小女孩。小女孩手里拿著一個(gè)打包飯盒，二話不說(shuō)，就將那飯盒遞了過(guò)去，那乞丐也沒(méi)有一絲遲疑，毫不猶豫的吃了起來(lái)，他們，似乎很熟。她的臉上沒(méi)有其他孩子幾乎都有的嫌棄，稚嫩的臉上，閃爍著分外耀眼的光芒。

女孩離開(kāi)時(shí)，我想要走上前去與她交談，確是不敢上前。她的行為令我震驚，也令我感動(dòng)。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)孩子竟如此勇敢。

回首望那乞丐，此時(shí)此刻，雖然我依舊避而遠(yuǎn)之，那厭惡之感，確實(shí)是少了幾分，或是那女孩的善良感染了我。思緒萬(wàn)千，回味過(guò)來(lái)，雖然我不曾參與其中，但我的心里卻多了幾分觸動(dòng)。

角落里總有幾分韻味，如今那灰塵之下的聲音被人傾聽(tīng)，不由令人欣喜。光陰似箭，日月如梭。歷史的長(zhǎng)河，總喜歡沖刷掉一些珍貴，這時(shí)應(yīng)需要被發(fā)現(xiàn)，也等待著被發(fā)現(xiàn)。

角落里，總有一絲期盼，等待著，重見(jiàn)天日。

角落的風(fēng)作文 篇3

生活中處處有角落，有些渺茫，有些令人難忘，有些留下了不可忘懷的回憶。有些角落有著孩子們的回憶，有些角落又是動(dòng)物們的天堂，有些角落……

校園的角落充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。一群小孩跑到了那個(gè)角落旁，開(kāi)開(kāi)心心的一起玩耍，有些人卻并沒(méi)有注意到校園里的這個(gè)角落是如此美麗，如此歡樂(lè)?；蛟S這是一個(gè)只有他們知道的角落吧，這就是他們的樂(lè)園吧。

森林里的角落留下了許多動(dòng)物的足跡。有一天，一群動(dòng)物們結(jié)伴來(lái)到那不起眼的角落，那里的青草是那么的翠綠、那么的旺盛；那兒的樹(shù)是多么粗壯、多么高大；小動(dòng)物們?cè)谀潜谋奶?，每一個(gè)腳印都留在了那大地上。

家鄉(xiāng)的角落曾是孩子們的天堂。以前我和我們村的小伙伴兒在一處角落里做游戲，那里有著我們跌倒爬起的痕跡，是它，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，也教會(huì)了我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作。記得一年冬天，天上下著鵝毛大雪，樹(shù)木披上了一件白白的衣服，大地蓋上了一張大大的毛毯，一切成了白色的天堂。那時(shí)我們一起做了一個(gè)大雪人，我們用了旁邊的樹(shù)枝作為他的手，用小石頭為他裝飾眼睛、鼻子。這個(gè)角落陽(yáng)光直射不到，所以過(guò)了很久它才消失。

校園的角落有孩子們的歡聲笑語(yǔ)；森林里的角落留下了動(dòng)物的足跡；家鄉(xiāng)的角落，留下了孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程。

角落無(wú)處不在，每個(gè)角落都有純真的回憶，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于你自己的角落。

角落的風(fēng)作文 篇4

爸爸給我家的沙發(fā)買(mǎi)了一套竹制涼席，夏天到了，媽媽將竹制涼席放到了沙發(fā)上，這里變成了我放學(xué)之后的幸福小角落。

我家的沙發(fā)是一個(gè)三人座大沙發(fā)，如果來(lái)人還可以將沙發(fā)底座抽出來(lái)，變成一個(gè)一米八的大沙發(fā)床，平時(shí)沒(méi)人的時(shí)候合起來(lái)，也是一個(gè)座位很寬的沙發(fā)，需要一個(gè)大大的厚厚的沙發(fā)靠背來(lái)墊在后面才可以夠到沙發(fā)背，以為沙發(fā)和我的大床一樣，所以連沙發(fā)單都省了，用我的床單就可以，鋪在上面顯得很親切。每天放學(xué)第一件事就是窩在沙發(fā)一角，躺在那里休息一會(huì)兒。媽媽總是和我說(shuō)注意姿勢(shì)，坐好，躺好。

如果有好朋友來(lái)我家住，我們就把沙發(fā)打開(kāi)，這樣就可以當(dāng)一個(gè)榻榻米一樣，我們可以在上面玩大富翁，玩我的電子積木，打撲克牌，當(dāng)堡壘。

靠著沙發(fā)一角還有我的圖書(shū)角，那里有我喜歡的圖書(shū)，我還可以利用休息時(shí)間在那里看會(huì)兒我的漫畫(huà)，歷史漫畫(huà)，米小圈，馬小跳是我的最愛(ài)。

每天我都在那里呆不夠，就被媽媽叫走去學(xué)習(xí)，我想趕快放假吧，這樣我就可以一天都在那里休息了，那樣簡(jiǎn)直就太幸福了。

角落的風(fēng)作文 篇5

我總是在路過(guò)之后回頭看他，看看那個(gè)開(kāi)滿了愛(ài)的花朵的地方。

題記

我曾經(jīng)以為只有那些聲勢(shì)浩大的、表達(dá)得轟轟烈烈的愛(ài)才是真正的愛(ài)，現(xiàn)在終于明白了那些愛(ài)的最高境界都是在自欺其人。那個(gè)角落讓我知道，原來(lái)我曾經(jīng)嗤之以鼻平淡安靜的愛(ài)，才是愛(ài)最真實(shí)的模樣。

他的修車(chē)店在那條街的最角落，毫不起眼。其貌不揚(yáng)的他，手一直是灰撲撲的，好像從來(lái)都沒(méi)有洗干凈過(guò)。那溝壑縱橫的臉，刻滿了生活的艱辛。從某個(gè)方面講，他的形像跟角落里的修車(chē)店很配。

我放學(xué)路過(guò)那里時(shí)不時(shí)會(huì)看見(jiàn)他在給自行車(chē)打氣或在換螺絲，常常是一瞥而過(guò)，并沒(méi)有給我留下太多印象。直到，我和他有了一次近距離的接觸，從此，我對(duì)愛(ài)有了新的理解。

那天我騎車(chē)從補(bǔ)習(xí)班出來(lái)時(shí)，暮色四合，我推著破了胎的自行車(chē)慢慢往前挪?？吹剿墙锹淅锏牡赇佉琅f亮著燈，我像看見(jiàn)了救星，便把車(chē)推了進(jìn)去。他聽(tīng)到了動(dòng)靜，把頭抬了起來(lái)，笑著問(wèn)我補(bǔ)胎??？，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就坐在一旁的椅子上安靜地等著。

他起身去找工具，一個(gè)轉(zhuǎn)身，我看見(jiàn)了他身后桌子上一片花花綠綠。我悄悄地走到桌子旁，低頭一看，竟是他和一個(gè)小男孩的照片。站在小男孩旁邊的他笑得溫暖和藹，滿滿的愛(ài)意仿佛要從他眼里溢出來(lái)。照片光鮮干凈，在這個(gè)滿是灰塵的屋子里顯得格外明顯，一看就是經(jīng)常被人愛(ài)惜地擦拭。

發(fā)現(xiàn)我在看照片，他有些羞澀地說(shuō)：我兒子，今年考上了大學(xué)。他的語(yǔ)氣充滿了驕傲和自豪，接著又忍不住補(bǔ)了句：中山大學(xué)！我吃驚地看著他，他又不好意思了，聲音也有些低了：孩子上大學(xué)要用錢(qián)，兒子這么努力，我卻不能給他最好的，唉！我一時(shí)竟不知該說(shuō)點(diǎn)什么，內(nèi)心卻在翻騰。他又何嘗不在努力，他每天的起早貪黑，風(fēng)雨無(wú)阻，不就是為了一天天堆積那如金字塔般的希望嗎？

那一刻，我仿佛看到有種光芒與芬芳充盈在這個(gè)小小的角落，那是一個(gè)普通人對(duì)生活生生不息的希望，是一個(gè)偉大的父親對(duì)兒子的愛(ài)與期盼，如此平凡，卻又如此美麗，震撼人心。也就是在那一刻，我終于明白，最深最沉的愛(ài)，必須和生活一起成長(zhǎng)。原來(lái)，愛(ài)平淡如綿長(zhǎng)的水，這才是愛(ài)的最高境界。

那個(gè)角落，因?yàn)橛袗?ài)，而變得特別。而這世上有許許多多的角落，一定都閃著愛(ài)的光芒，不知又在何時(shí)溫暖了誰(shuí)的心房！

角落的風(fēng)作文 篇6

我是君子么？是小人么？不一一我只是個(gè)偽君子而已吧。

人們總說(shuō)，人前謙卑，人后律己。但我是，人前虛偽，人后自私。有人會(huì)認(rèn)為我這是一種消極的思想，但現(xiàn)實(shí)，真不是。

我無(wú)法擺脫虛偽，因?yàn)槟遣皇钦鎸?shí)的我。終于現(xiàn)實(shí)告訴我，這個(gè)世界已經(jīng)接受了虛偽的我。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，在別人面前，我學(xué)會(huì)了隱藏。我把自己偽裝得毫無(wú)破綻，但摘下面具的我就會(huì)將我的虛偽一絲不掛的展現(xiàn)出來(lái)。我假裝樂(lè)觀，但我得到的不是喜悅;我假裝振作，但我得到的不是堅(jiān)強(qiáng)。我感謝我的朋友，他們接受了我。我每天都行走了一半真實(shí)，一半虛假的邊境。待到時(shí)光封緘記憶，流放清平，才會(huì)滌蕩出真正的我。

我記得，我會(huì)很善良，也會(huì)很邪惡。那才是我最恐懼的。善良洗滌了我的心靈，邪惡放逐了我的靈魂。心若向陽(yáng)，是否終究也會(huì)被黑暗吞噬？迷途，從此刻起。我每天都在做不同樣的事，但它讓我感覺(jué)，我依然活在昨天。

這讓我覺(jué)得很可笑，空洞，迷茫。有時(shí)候我也會(huì)自嘲，重復(fù)做一樣的事，很有意義吧？然后我開(kāi)始思考：我是否又離真實(shí)的自己越來(lái)越遙遠(yuǎn)？我總說(shuō)別做違心的事，但我總強(qiáng)迫自己做自己不愿意的事。

我仿佛給自己拷上了一道枷鎖，將真實(shí)的自我囚禁，任其靈魂蜷縮在陰暗的角落里，無(wú)法擁抱陽(yáng)光。

但誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可能他這樣是保護(hù)自己和保護(hù)別人最好的方式。只有自己才能看透自己，但是誰(shuí)也無(wú)法看清自己。

角落的風(fēng)作文 篇7

今天，我泡了一杯菊花茶。

-----題記

今天，我泡了一杯菊花茶。

才記起一個(gè)月都沒(méi)有用那個(gè)杯子了，一個(gè)月沒(méi)有泡菊花茶了，一個(gè)月就這樣昏昏噩噩地過(guò)去了。

沖好茶后，我用竹簽很認(rèn)真地挑去了一些破碎的花瓣。于是杯子里便只剩三朵淡黃的菊花。經(jīng)過(guò)熱水的沖泡，就那么美麗得開(kāi)在了透明的杯中。

嗯，是那種熟悉的味道。

（一）

她們都說(shuō)菊花茶太苦、太澀，可我偏偏認(rèn)為菊花茶很清爽，很溫馨。

可這并不是一個(gè)值得爭(zhēng)論的問(wèn)題，因?yàn)槿f(wàn)物由心生，佛說(shuō)的。

我一邊思考著，一邊喝茶。

可是喝著喝著我就哭了。

模模糊糊想起了在雜志上看的一首詩(shī)：其實(shí)/你不必在意/這是怎樣的一朵花/又裝飾過(guò)誰(shuí)的秋千架/只不過(guò)是我/從早春的鄰家/為你折到窗下/本想挽住一段春的牽掛/反瘦減了青春韶華/花還在/而你/卻已天涯。

花還在，而你們，卻已天涯。

什么意思，你懂的。

（二）

一個(gè)月沒(méi)碰過(guò)的杯子會(huì)發(fā)霉，那一個(gè)月沒(méi)蘇醒的心呢？怕至少也會(huì)落滿灰塵吧。

剛好，一杯菊花茶，沖走了那些趁虛而入的東西。

最后一口，我灑在了地上。

就像古人拿酒祭奠亡靈那樣。而我，用幾滴菊花茶祭奠的、是那些早已遠(yuǎn)去的初三時(shí)光，還有那個(gè)初三的我……

可是，我還清楚的記得那時(shí)侯我是如何如何的向往著暑假，如何如何地把暑假安排得滿滿當(dāng)當(dāng)、多姿多彩。

那時(shí)的計(jì)劃表還躺在角落里，有些灰塵，仿佛在嘲笑我、這個(gè)現(xiàn)在的我。

一個(gè)月來(lái)，我又做了什么呢？

很難面對(duì)初三的那個(gè)我、很難面對(duì)陪我走過(guò)初三的菊花茶。

覺(jué)得很丟臉，自己丟自己的臉；覺(jué)得很對(duì)不起，自己對(duì)不起自己。

（尾）

還記得曾想把qq簽名改為“只是不想活得太敷衍”。

角落的風(fēng)作文 篇8

我們總是欣喜于煙花的燦爛，建筑的輝煌，景色的奇麗，卻往往忽視了生活中陰暗的角落。你是否記得抽屜的角落有你久至的充滿美好的信封，你是否想起校園的角落有著你與朋友間的竊竊私語(yǔ)，你是否知道心靈的角落藏著耐人尋味的故事……美好本就如此簡(jiǎn)單，一個(gè)角落，有著一方的故事。

我走到兒時(shí)常待?的屋檐角落下，這里已然成了一片廢墟，但也常常能見(jiàn)到燕子們的身影，她們像柳條，像二月春風(fēng)似的像剪刀，頓時(shí)一股暖流涌上心頭，我仿佛回到了小時(shí)候。

這里曾是我小時(shí)候的一大樂(lè)園，每年春天，成群結(jié)隊(duì)的燕子來(lái)到這里，每當(dāng)我聽(tīng)到燕子嘰嘰喳喳的叫聲便知道春天就要來(lái)了！我家屋檐下便有一個(gè)燕子窩，不知是因?yàn)槲覑?ài)這兒燕子才來(lái)還是因?yàn)檠嘧觼?lái)這兒我才愛(ài)這里。

我愛(ài)燕子們，我喜歡看它們從一只到一對(duì)再到一家人，它們相親相愛(ài)，一起筑巢歡迎新生兒的降臨，燕媽媽與燕爸爸每天都早早起床為小燕子找尋有營(yíng)養(yǎng)的食物，小燕子似乎也為自己的降生歡呼雀躍，整天嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)了媽媽似的著急想去找媽媽卻忘記了自己還是個(gè)孩子，它猛然一跳，跳出了巢翅膀卻飛不起來(lái)，不出意料地重重的摔在了地上，它哎哎叫了幾聲便因?yàn)樘弁磁c困倦睡著了。我找來(lái)了軟軟的稻草為它在地上搭建了一個(gè)新巢，然后將小燕子緩緩放進(jìn)去。媽媽叫我吃飯，我便離開(kāi)了，吃完由于玩了一天著實(shí)累了便睡去了。第二天一醒我不顧自己蓬亂的打扮便奔去了角落，巢還在，但燕寶寶卻不見(jiàn)了，我驚慌急了，忽然聽(tīng)到燕子們的歡呼聲，往上一瞧，燕寶寶早已回到了自己的巢中，一切仍是祥和的氣氛。

后來(lái)離開(kāi)了故鄉(xiāng)?，慢慢的這里都變成了廢墟，只有燕子們?nèi)杂浀眠@兒，記得那個(gè)角落，永遠(yuǎn)留了下來(lái)。

現(xiàn)在我也來(lái)到了這個(gè)角落，又是一個(gè)跌落的燕寶寶，我不知道你是否是當(dāng)年的你，與我在這角落共度美好的你。

世界本就如此神奇，一個(gè)角落，也有它耐人尋味的美好?。

角落的風(fēng)作文 篇9

生活中總會(huì)有一些陰暗的角落，孤獨(dú)的群體，寂寞的心靈。人們從不去注意，不去關(guān)心，甚至忽視。但就是這些沒(méi)有人去注意的角落，出人意料的在暗中獨(dú)自努力，堅(jiān)持奮斗，發(fā)出耀眼的光芒。

我是一名普通的不能再普通的初中生，成績(jī)中游。各科成績(jī)平平，沒(méi)有任何強(qiáng)項(xiàng)。每當(dāng)與親朋好友一起聚餐時(shí)，別人說(shuō)的永遠(yuǎn)是“我們家成績(jī)不怎么好，全校二十多名?！薄拔覀兗页煽?jī)挺好的，回回班級(jí)前三?！辈还苋ツ睦铮紩?huì)有人通過(guò)比較來(lái)滿足自己的虛榮。而我，肯定不是被值得真心夸贊的那一個(gè)。

我背著書(shū)包，朝著從學(xué)?；丶业谋亟?jīng)之路走著。到一個(gè)每天經(jīng)過(guò)的拐角時(shí)，無(wú)意中瞄見(jiàn)了一株小草。也不知道是如何發(fā)生，好似命中注定，就是在那個(gè)不起眼的角落，我一眼就注意到了它。走了過(guò)去那是一個(gè)由亂石堆成的一堆破爛的“山丘”。那草，就在那石縫中，透出一點(diǎn)點(diǎn)，嫩嫩的，綠綠的。一段小根莖露了出來(lái)，身上只有的一枝芽?jī)海瑑善~子。一絲絲，葉面上的莖脈清晰可見(jiàn)。葉尖上有一顆圓潤(rùn)的水珠。從水珠反出的光折射在我的雙眸中。那芽，似乎在向我招手！在這個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有肥沃土壤的地方。它生存了下來(lái)，朝氣蓬勃，獨(dú)特的綠意盎然。不可否認(rèn)，我喜歡它，第一眼我就喜歡上了它。也許是因?yàn)轶@喜，因?yàn)檎鸷常苍S是因?yàn)樗兄任腋嗟沫h(huán)境，壓力，同命相憐。但有一點(diǎn)與我不同，就算有如此之多的困難，它都克服了，并且活的多姿多彩。

看著那嫩葉，我不禁出神。連在陰暗角落里的小草都如此頑強(qiáng)，我還有何等理由退縮？難道我不應(yīng)該迎難而上？我沉思著，我反思著，它的存在好像使我的目標(biāo)更加清晰，更加明朗。我站了起來(lái)，理了理衣服，昂首挺胸的往外走著。回眸望時(shí)，在那努力成長(zhǎng)的小草上，我看到了無(wú)形的陽(yáng)光。

人生好比一個(gè)角落，有陽(yáng)光的，有陰暗的。不去奮斗的人永遠(yuǎn)得不到陽(yáng)光，得不到滋養(yǎng)。只有那勇于奮斗堅(jiān)持不懈的人，才有陽(yáng)光，是一個(gè)明媚的角落。

角落的風(fēng)作文 篇10

在角落里，被陰影籠罩的十元錢(qián)，總是在不經(jīng)意間闖入腦海，勾起我深深的回憶

十歲生日那天，天空中籠罩著一片烏云，這樣的天氣令我凄涼，本想與一路陽(yáng)光作伴，祝福自己離成熟更進(jìn)一步，但天氣總是出乎意料。

生日禮物是一套語(yǔ)文試卷，為了小升初考試，母親可費(fèi)神不少。就在生日那天，在房間的角落中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了十元錢(qián)，那時(shí)我還對(duì)錢(qián)沒(méi)有像現(xiàn)在那么清晰的概念，只知道那是一種買(mǎi)東西的途徑。我像收拾一件雜物一樣，放在客廳的茶幾上，瑣瑣碎碎，并未察覺(jué)、懷疑什么，家人也并未提及，我便將這事淡忘了。

直至11歲生日時(shí)，我才會(huì)想起什么

11歲，在人生漫漫長(zhǎng)途中又邁了一大步，但歷史總是驚人的相似，好天氣再一次向我大方地?fù)]手再見(jiàn)，無(wú)可奈何。那天，我又在角落里發(fā)現(xiàn)了十元錢(qián)，但我察覺(jué)到父母的印跡，門(mén)是半掩著的。那時(shí)的我對(duì)錢(qián)有了清晰的概念，錢(qián)是生活之源，我猶豫了，最后沒(méi)有拿，放在了桌子上。我還是不明所以，在12歲生日那天，天氣再一次捉弄了我，我被困在房間里，看著雨水盡情地歡笑，角落里又是那熟悉的十元錢(qián)。我恍然大悟，這是父母對(duì)我的考驗(yàn)，對(duì)錢(qián)的漠視是一種心里戰(zhàn)爭(zhēng)，我將錢(qián)放在餐桌上，并留言：應(yīng)該相信我。

角落中的十元錢(qián)，是父母對(duì)我品德的考驗(yàn)，人生的角落里，心靈的角落里，我們都要經(jīng)受住各種考驗(yàn)，光明磊落地生活。

角落的風(fēng)作文 篇11

我躲進(jìn)了角落里，一句多余的讓我心中像剛發(fā)芽的小草般，深深躲在墻角邊

我跑進(jìn)了角落里，因?yàn)閯e人的嘲笑，我一直低著頭，朦朧的望著那不起眼的墻邊，猛然間，我看到了一株剛發(fā)芽的種子，在那極其堅(jiān)硬極其陰暗的角落中閃現(xiàn)出一絲綠色，我覺(jué)得它肯定活不了！它旁邊的草說(shuō)話了，嘲諷的說(shuō)：你肯定活不了，你沒(méi)有我那么堅(jiān)韌的身體，風(fēng)一吹就折了，根本不堪一擊！那株剛發(fā)芽的種子聽(tīng)后好像縮回土里了一些。又一位在它旁邊的大樹(shù)嘲笑的說(shuō)：你的養(yǎng)分和陽(yáng)光都被我吸收了，你根本就是多余的！在它旁邊的植物都嘲笑著，你就是多余的，根本活不到明天，還是趁早放棄吧角落里的那顆種子哭了，它的心里徹底崩潰了，它徹底縮進(jìn)了那堅(jiān)硬的泥土中，那角落徹底陰暗了起來(lái)，它是那么的孤獨(dú)，那么的無(wú)助，那么恐懼！它想著：難道我真的是多余的？難道我真的是那么懦弱、那么無(wú)用？不！就算別人都看不起我，我依然不放棄，我要堅(jiān)強(qiáng)！

第二天，那顆種子已經(jīng)積蓄了力量，一縷明媚的陽(yáng)光從那顆大樹(shù)的縫隙中奇跡般的照射到那個(gè)陰暗的角落中，照射到了那顆種子的地方，它吸收了陽(yáng)光，把積蓄的力量趁著陽(yáng)光爆發(fā)了出來(lái)，一抹綠色在陽(yáng)光的照耀下格外明媚，那個(gè)角落一下子生機(jī)盎然起來(lái)！但是它的上方有一塊比它身體大得多的土塊正壓著它，它的身體好像都被壓彎了。在它旁邊的大樹(shù)又說(shuō)話了：你那脆弱的身體根本頂不了那么大的土塊，你還是放棄吧，這一切都是徒勞無(wú)功的！那角落的小苗并沒(méi)有說(shuō)話，只是默默把自己的身體挺直了堅(jiān)持不懈的頂著那對(duì)它來(lái)說(shuō)無(wú)比巨大的土塊。

終于，某天下起了一場(chǎng)小雨，順著微風(fēng)飄到了那個(gè)角落，那顆小樹(shù)苗抓住機(jī)會(huì)，沖破了那大土塊，它并沒(méi)有因此驕傲，只是默默的生長(zhǎng)著，頂著強(qiáng)風(fēng)，扛著烈日，經(jīng)著風(fēng)雨，與惡劣的環(huán)境做著斗爭(zhēng)

日復(fù)一日，角落里的那顆種子已長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，那個(gè)角落也變得璀璨無(wú)比！它旁邊的那些植物再也沒(méi)嘲笑它，而它只是說(shuō)了一句：雖然角落里的你多么孤獨(dú)，生活在多么惡劣的環(huán)境，只要你有堅(jiān)定的信念，陰暗的角落也能看到光，看到希望！

那個(gè)角落給我的啟發(fā)很大，我要像那顆種子一般，從角落里站出來(lái)，證明我并不是多余的！

角落的風(fēng)作文 篇12

角落是帶著酸味的棒棒糖，是含著眼淚的微笑。

角落，是情感的依托。當(dāng)你心情忿怒時(shí)，角落將成為你發(fā)泄的最好場(chǎng)所。角落沒(méi)有別人的冷嘲熱諷，不會(huì)有保留，所有的不開(kāi)心不愉快都將被遺留在角落；當(dāng)你心情愉悅時(shí)，角落也并不會(huì)因此冷漠，其實(shí)心情高興的時(shí)候角落才是你最好的選擇，當(dāng)你在角落的時(shí)候你可以不用理會(huì)別人的喜怒哀樂(lè)，不用因顧忌別人的感受，而把自己的情感都埋藏在心里。

也許有的人認(rèn)為在角落只是一種逃避，一種對(duì)于現(xiàn)實(shí)的逃避。其實(shí)不然，有很多時(shí)候角落會(huì)給人以勇氣。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？在公正與情感的爭(zhēng)持下，我們往往會(huì)給自己一個(gè)角落，其實(shí)這也是一種勇氣，我們敢于給自己一個(gè)空間，一個(gè)角落，這樣對(duì)于事情對(duì)于我們自己都會(huì)產(chǎn)生一定影響?；蚝没驂模Q于個(gè)人，在于你是否有給自己一個(gè)空間。

每位偉大的科學(xué)家，他們都擁有一個(gè)角落。他們?cè)谶@個(gè)角落里面自由的翱翔，研究出各種前所未有的新東西；每位出色的學(xué)生，他們都擁有一個(gè)叫角落，以便于思考探究；每位成功人士，他們也都有一個(gè)角落，埋藏著他們的心酸。

為了別人，為了自己，給自己一個(gè)角落吧。把不滿發(fā)泄于它，把愉快與它共享，讓你的五彩人生更加的耀眼。

在風(fēng)雨中穿行作文（精品二篇）

在風(fēng)雨中穿行作文 篇1

閃電如一把利刃，劃破了漆黑的夜空，隨即便是一聲驚雷，“轟!”我坐起聲來(lái)，抹了抹前額的冷汗，望了望窗外的狂風(fēng)暴雨，在煩燥不安中又躺了下來(lái)……

“轟、轟、轟……”一聲驚雷仿佛在我的耳邊炸響，我猛地從睡夢(mèng)中驚醒，已經(jīng)是清晨了，外面的暴風(fēng)雨仍在怒吼，“唉……”我深深地嘆了口氣，還要去上學(xué)啊!

巨雷的轟鳴一直回蕩在房子四周，雙手戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地握著雨傘，走到了單元門(mén)前，門(mén)外狂風(fēng)伴隨著暴雨怒號(hào)，似乎使出了全部力氣妄想推倒前方一切障礙。雨有如點(diǎn)點(diǎn)銀針，暗藏在風(fēng)暴之中，借狂風(fēng)之勢(shì)，擊穿前方一切。當(dāng)中還穿插著道道閃電、聲聲驚雷，雖然已是清晨，卻到處一片昏天黑地。我伸出腳，邁出了上學(xué)路上的第一步……一步、兩步、三步，頂著風(fēng)艱難地向前，打開(kāi)的傘被狂風(fēng)吹得差點(diǎn)兒脫手，雨重重地?fù)舸蛟趥忝嫔希Φ乐畡偯?，?jìng)讓我直不起身，我狼狽地向前跋涉……

“哇……”一個(gè)上幼兒園的小朋友摔倒在地上，她的媽媽彎下腰抱起他，又頂著風(fēng)雨繼續(xù)前行。風(fēng)雨在前面交織出一片巨大的網(wǎng)，讓我的視線愈來(lái)愈模糊，但學(xué)校的方向，在我的心中卻越發(fā)變得清晰了……

在風(fēng)雨中穿行作文 篇2

人生之路，從來(lái)都與挫折相伴而行。然而，挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一塊塊墊腳石，是通向成功的一級(jí)級(jí)階梯;對(duì)于弱者則是一道道絆腳石，會(huì)把弱者跌得鼻青臉腫。

不經(jīng)風(fēng)雨，怎能瀟灑如風(fēng)。“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面人生的暴風(fēng)雨，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的狂風(fēng)驟雨后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有?！伴L(zhǎng)安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

不經(jīng)風(fēng)雨，怎能綻放光彩?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！必惗喾译p耳失聰，卻能在磨難中創(chuàng)造不朽的交響曲，撼人心靈。那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才能譜出人類的心靈之歌司馬遷已功成名就，但挫折還是沒(méi)有忘記它，在他為李陵辯護(hù)遭受宮刑之后，仍然發(fā)憤著書(shū)，編寫(xiě)出被魯迅評(píng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》;人生百年，沒(méi)有人能一帆風(fēng)順，命運(yùn)總無(wú)情地在我們前行的道路上設(shè)下萬(wàn)道坎坷。然而當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)跨過(guò)一道道難關(guān)，勇敢越過(guò)一座座險(xiǎn)峰。我們驚喜發(fā)現(xiàn)，這一路上挫折特有的力量鞭策著我們奮勇前行，攀上理想的巔峰。

不經(jīng)風(fēng)雨，怎能擁有成功。小草如果因?yàn)闆](méi)有樹(shù)的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì)見(jiàn)到遼闊的草原。貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯械酵纯?，那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠。流水如果因?yàn)榍胺降臍堁露械酵纯?，那我們永遠(yuǎn)不會(huì)目睹飛流直下的壯觀。挫折是痛苦背后的曙光。如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你錯(cuò)了。在挫折中，蘊(yùn)涵著巨大的財(cái)富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的密鑰，引領(lǐng)你打開(kāi)擋在你面前的每一扇大門(mén)。

在人生漫長(zhǎng)的歲月中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，這時(shí)我們首先想到的就是尋找一份希望，或是得到一份有力的幫助，讓自己有充足的精神，足夠的理由和信心生活下去，從而克服困難，戰(zhàn)勝挫折，贏得生活的美滿幸福。

作文《少年風(fēng)采》800字(合集二篇)

作文《少年風(fēng)采》800字 篇1

童年像一顆糖果，那些讓人哭笑不得的趣事如同糖仁，包裹在記憶迷離的糖紙里。

我難忘童年的那次拔河比賽。我們?cè)诓賵?chǎng)上賣(mài)力地喊著“加油”，我們班的運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上使出吃奶的力氣，最終，將對(duì)手們橫掃在賽場(chǎng)上。聽(tīng)到班級(jí)拔河比賽得到第一名，我瘋狂地跳著、喊著，嗓子已經(jīng)嘶啞，喉嚨里的一團(tuán)火化為青煙，我連一口水都顧不上喝，跑過(guò)去給他們進(jìn)行喝彩。

我難忘童年的那次體育課。我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，一起玩耍，一起歌唱，風(fēng)吹過(guò)操場(chǎng)，讓我們不禁一哆嗦，我問(wèn)同班的一位男生：“冷嗎？”他拉了拉身上的短T恤，高興地說(shuō)：“不，我不冷！我被你們的熱情所感動(dòng)?！薄岸！！！保抡n時(shí)間到了，一節(jié)生動(dòng)、有趣的體育課，就這樣被時(shí)間所帶走，只留下溫暖的回憶。

我難忘童年最后的那次“六一”兒童節(jié)。我們?cè)诎嗉?jí)里花費(fèi)心思，準(zhǔn)備朗誦比賽。我們一邊上課，一邊練習(xí)朗誦。記得上臺(tái)那天，我們?nèi)喽荚?。我的心里十分緊張，怕我演砸了。但一切都很好，表演完后，我心里懸著的那塊石頭已經(jīng)放了下來(lái)?！傲弧眱和?jié)，再見(jiàn)了！你與我度過(guò)六個(gè)春夏秋冬，一起經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起經(jīng)歷生活中的鮮花與掌聲。兒童的列車(chē)已經(jīng)到站，我馬上要換乘少年的高鐵。永別了，我的童年！永別了，我的童年！

童年，已被時(shí)光與歲月帶走，留下來(lái)的是歲月的影子；童年，如此短暫，我只能看著它隨著歲月逝去。少年，踏著青春的鼓點(diǎn)，走入了我的生活。

少年，是一段艱苦求學(xué)的生涯，也是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人，逐漸明白著一個(gè)個(gè)人生道理。少年時(shí)代的我，已經(jīng)失去了貪玩的機(jī)會(huì)。不斷迎接著一本本學(xué)習(xí)資料，我變得孤獨(dú)了，變得不太愛(ài)說(shuō)話，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力已經(jīng)變重了，一項(xiàng)一項(xiàng)的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著我去完成。

不止一次，我看到窗外的小朋友在開(kāi)心地玩耍，他們一會(huì)兒在街道上奔跑，一會(huì)在玩滑梯。一回頭，我又看到書(shū)本上一行行密密麻麻的文字，它們好似一大片黑漆漆的烏云，我不禁又向窗外看去，心中一陣酸澀。童年，與我相距萬(wàn)里；童年，讓我留戀……

從童年到少年，我變了，變得更加成熟。時(shí)間也變了，變得更快了。從童年到少年，從昨天到今天……

作文《少年風(fēng)采》800字 篇2

頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，大屏幕上出現(xiàn)了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。大樹(shù)上結(jié)的不是果子，而是一位位孝心少年那激動(dòng)人心的話語(yǔ)。又是一次最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮，他們懷著一顆赤子之心，來(lái)到了這里。愛(ài)的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。

通過(guò)這次我又知道了孟佩杰，百善孝為先，出于人的本性，讓孟佩杰成為2012年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。

孟佩杰小時(shí)候父親因病離世，母親也體弱多病，深感無(wú)力撫養(yǎng)小佩杰，于是將他送與別人，自己也不久因病去世?？墒屡c愿違，在新家中，孟佩杰的養(yǎng)母亦多病，小佩杰面對(duì)的依然是貧窮，養(yǎng)父在巨大的壓力之下一走了之。對(duì)此，養(yǎng)母劉芳英已無(wú)生之希望，決定自絕生命，而放在她枕頭下的一瓶止痛藥卻被佩杰發(fā)現(xiàn)，小佩杰拉著養(yǎng)母的手失聲哀求道：“媽媽你別死，你活著就是我的天，以后我來(lái)贍養(yǎng)你?！睆拇艘院螅B(yǎng)母就與孟佩杰相依為命。

小佩杰整天六點(diǎn)鐘起床幫助養(yǎng)母穿衣，洗漱，喂癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母吃飯，待一切準(zhǔn)備就緒。她才開(kāi)始吃飯、上學(xué)，有時(shí)時(shí)間短促，來(lái)不及吃飯，就拿著一個(gè)冷饃跑步去學(xué)校上學(xué)，放學(xué)又跑步回家，為養(yǎng)母做飯，此時(shí)八歲的她夠不著鍋臺(tái)，就站著小板凳。無(wú)數(shù)次的摔傷她也不叫一聲。晚上放學(xué)回家，等待小佩杰的又是一堆家務(wù)，她不辭勞苦，任勞任怨照顧養(yǎng)母，到晚上九點(diǎn)多一切才完成，此時(shí)的她應(yīng)是身心俱疲，可我們無(wú)論如何都想不到，她又在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)、做作業(yè)，孟佩杰的養(yǎng)母說(shuō)：“我女兒最大的優(yōu)點(diǎn)是有孝心、有愛(ài)心。”而在同學(xué)的眼里，孟佩杰總是來(lái)去匆匆，讓人捉摸不透。

我們常說(shuō)“人在做，天在看”，終于“功夫不負(fù)有心人”，孟佩杰考上了重點(diǎn)大學(xué)，而養(yǎng)母也因佩杰的照顧能下床走路，這種孝心，我們可以大膽的說(shuō)：“上比李密，下育后人”，這種孝心，我們可以無(wú)悔地說(shuō)：“驚天地，泣鬼神”，也正因?yàn)檫@種孝心，讓孟佩杰成為2012年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。

身邊的人為我付出的太多太多，我要心存著一顆感恩的心，用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們，我也要做最美孝心少年。我也要做中國(guó)十大人物。