美麗蝴蝶中班教案

美麗蝴蝶中班教案10篇。

幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)“美麗蝴蝶中班教案”的內(nèi)容。教案課件是老師上課的重要部分，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是完整課堂教學(xué)的支柱。敬請(qǐng)您閱讀本文！

美麗蝴蝶中班教案(篇1)

音樂欣賞：美麗的蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程：嘗試感受創(chuàng)編――重現(xiàn)欣賞――交流討論――聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)

指導(dǎo)過程：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動(dòng)作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

二、欣賞活動(dòng)：

（一）、嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：

1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”――幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧！”――放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

（三）交流討論：

1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什么感覺？

3、音樂中講了一件什么事呢？――幼兒討論，放背景音樂。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。

美麗蝴蝶中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

3.通過活動(dòng)讓幼兒簡單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)稱涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.涂色--蝴蝶

2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。

你們猜，花兒把誰吸引來了？

（教師出示蝴蝶）

二、展開

1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。

這些蝴蝶美不美？它們都有幾對(duì)翅膀？（一對(duì)）

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？

小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對(duì)稱”。

2.教師布置任務(wù)

（1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

（2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，

用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。

畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。

小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會(huì)像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

（3）重點(diǎn)提示：蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對(duì)稱，色彩越豐富，畫出來的蝴蝶越美麗；

注意不要涂到邊框的外邊。

4.幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，注意色彩的選擇。

（2）鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5.教師點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？

小結(jié)：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對(duì)稱性，畫面非常的干凈。

三、延伸活動(dòng)

將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。

美麗蝴蝶中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，熟練說出：線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊。

2.初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。

3.產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語言CD、教師教學(xué)資源。

2.系蝴蝶結(jié)的小鞋。

3.請(qǐng)幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶(見幼兒資源包)。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第3-5頁。

活動(dòng)過程

1.出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出主題。

引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?

2.欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法。

(1)出示教學(xué)掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3-5頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。

提問：開始時(shí)媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊。

(3)每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。

3.游戲試著系一系，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。

(1)出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

(2)幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié)，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。

4.游戲蝴蝶飛飛。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。

活動(dòng)延伸：

為班級(jí)或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。

美麗蝴蝶中班教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過程中，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻

活動(dòng)過程：

一、手指游戲《美麗的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、那你喜歡蝴蝶嗎?

3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

三、猜一猜，看一看

1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。

四、幼兒操作

1、介紹材料(請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

2、"手工安全提示"

3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

五、活動(dòng)結(jié)束

今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

教學(xué)反思：

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

美麗蝴蝶中班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、 學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 多媒體課件。

2、 已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、 輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。(蝴蝶)

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1) 蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大，后翅小)

2) 蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

3) 蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)

4) 蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、 利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫?

同時(shí)，出示“大花園”。

2、 每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

1) 引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點(diǎn)，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。

美麗蝴蝶中班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來的均衡美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶。

4.《梁?！芬魳?；《喜洋洋》音樂。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題。

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾pPPT）。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。

教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對(duì)稱。

三、師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

1.教師介紹各種材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對(duì)稱的方法來裝飾蝴蝶。

四、幼兒自由作畫，教師同時(shí)播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

五、展示和分享作品。

美麗蝴蝶中班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和生長有初步的興趣。

2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

3.觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。

如：教師：猜猜這個(gè)謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”

教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

如：教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對(duì)稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。

教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

教師：你們還見過哪種蝴蝶？

3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識(shí)。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）

4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶。

如教師：蝴蝶是怎么飛的？

教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。

如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)噢?。ㄓ變合嗷フ遗笥眩?/p>

教師總結(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對(duì)他人多做貢獻(xiàn)，多做好事。

美麗蝴蝶中班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。

2、樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨(dú)回答老師的問題

3、知道同伴間要相親相愛，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖書、蝴蝶

教育過程與指導(dǎo)：

活動(dòng)過程：

1、幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢(shì)

2、老師與幼兒一起閱讀

1） 出示與幼兒相同的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的結(jié)構(gòu)：書有封面、封底

2） 要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書，先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事，對(duì)所講到的畫面，用手指點(diǎn)

3、與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容

1） 故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？

2） 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>

進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

美麗蝴蝶中班教案(篇9)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解蝴蝶的外形特征。

通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒搜集的蝴蝶圖片。

不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

圖畫紙、彩筆。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：集體/小組

1。 請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物：會(huì)飛，穿著彩色的衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

2。 請(qǐng)幼兒出示帶到

幼兒園

的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

3。 引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（翅膀的花紋是對(duì)稱的。）

4。 鼓勵(lì)幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

5。 請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說出蝴蝶的主要外形特征。

能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。

美麗蝴蝶中班教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案;

2、運(yùn)用對(duì)稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂在其中;

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;

2、紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)

2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn))

二、觀賞示范

1、觀看PPT——對(duì)稱印畫的作畫過程;師：今天畫畫的方法和我們平時(shí)一樣嗎?哪里不一樣?

你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請(qǐng)說說看。(對(duì)稱印畫)

2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)

A、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);

B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;

C、時(shí)間太長，顏料干了也印不到另一邊;

三、對(duì)稱印畫

1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫——蝴蝶;

2、教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);

3、提供恰當(dāng)?shù)闹С?，幫助幼兒完成作?

四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱美，進(jìn)一步感知對(duì)稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。

教學(xué)反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

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美麗的蝴蝶

1、研究內(nèi)容及研究情況 鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)于孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。 《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。 2、主題開展的情況 在開展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，“老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對(duì)嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。 根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱特征的理解。 3、資源利用 我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。 內(nèi)容與要求 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征 準(zhǔn)備： 1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。 2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備： *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀 *材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等 *蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂 活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流 ——后續(xù)延伸 活動(dòng)過程： 一、引發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎 2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？ 它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？ 3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。 4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？ 二、實(shí)踐操作 *師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請(qǐng)到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）

*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？ 1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。 2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶

*幼兒討論

*幼兒嘗試塑造蝴蝶 三、分享交流 師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？ 1、幼兒互相交流

2、幼兒與老師交流 四、后續(xù)延伸： 1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來 師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。 2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》 活動(dòng)反思： 這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。 本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。 本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。 活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

一：活動(dòng)要求：

1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）提問，了解蝴蝶的外形特征：

1) 蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅?。?/p>

2) 蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

3) 蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長長的）

4) 蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫?？同時(shí)，出示"大花園"。

2、 每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

1) 引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

在"蝴蝶飛"的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

幼兒園中班美麗的蝴蝶教案5篇

師者，一直在默默無聞的無私奉獻(xiàn)。優(yōu)質(zhì)的教案可以延續(xù)很多年不過時(shí)。教案可以幫助教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。你是否也想編寫出一篇優(yōu)秀的教案？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀欄目小編為你整理的幼兒園中班美麗的蝴蝶教案，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

幼兒園中班美麗的蝴蝶教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

3.通過活動(dòng)讓幼兒簡單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)稱涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.涂色--蝴蝶

2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。

你們猜，花兒把誰吸引來了？

（教師出示蝴蝶）

二、展開

1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。

這些蝴蝶美不美？它們都有幾對(duì)翅膀？（一對(duì)）

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？

小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對(duì)稱”。

2.教師布置任務(wù)

（1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

（2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，

用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。

畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。

小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會(huì)像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

（3）重點(diǎn)提示：蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對(duì)稱，色彩越豐富，畫出來的蝴蝶越美麗；

注意不要涂到邊框的外邊。

4.幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，注意色彩的選擇。

（2）鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5.教師點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？

小結(jié)：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對(duì)稱性，畫面非常的干凈。

三、延伸活動(dòng)

將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。

幼兒園中班美麗的蝴蝶教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅?。?/p>

2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的'？（細(xì)細(xì)長長的）

4)蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

同時(shí)，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法（包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法），完成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點(diǎn)，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。在作畫的過程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，教師的語言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)對(duì)稱的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

幼兒園中班美麗的蝴蝶教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和生長有初步的興趣。

2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

3.觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。

如：教師：猜猜這個(gè)謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜?！?/p>

教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

如：教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對(duì)稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。

教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

教師：你們還見過哪種蝴蝶？

3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識(shí)。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）

4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶。

如教師：蝴蝶是怎么飛的？

教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。

如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)噢！（幼兒相互找朋友）

教師總結(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對(duì)他人多做貢獻(xiàn)，多做好事。

幼兒園中班美麗的蝴蝶教案【篇4】

探索：美麗的蝴蝶結(jié)

情境目標(biāo)：

1、嘗試在兒歌的幫助下，學(xué)習(xí)系鞋帶。

2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。

情境創(chuàng)設(shè)：

為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶；

穿有鞋帶的鞋來園。

活動(dòng)實(shí)施：

1、欣賞故事《系鞋帶》。

提問：你會(huì)系鞋帶嗎？

故事里的寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的？

2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。

兩個(gè)好朋友，交叉握握手，變個(gè)兔耳朵，交叉拉拉手。

3、幼兒練習(xí)系鞋帶。

1）請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習(xí)）

2）請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì)，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。

3）表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

幼兒園中班美麗的蝴蝶教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對(duì)稱美。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。

2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。

3、“梁?！陛p音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。

學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

活動(dòng)過程：

一、播放“蝴蝶飛”的音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入教室。

請(qǐng)一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，教師說：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧！”（播放蝴蝶王國課件）

（本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國的背景課件直觀、形象，大大激發(fā)了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會(huì)被活動(dòng)所吸引，主動(dòng)投入其中。）

二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。

1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只?。ㄐ蕾p不同圖案的蝴蝶幻燈片）

提問： （1）蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）（2）蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎？有什么樣的花紋？是什么顏色的？

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，有的是由幾種顏色搭配的，有的是由幾種線條搭配的，而且顏色和線條都是對(duì)稱的。

（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的思維具有具體形象性特點(diǎn)，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，通過觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。教師通過有序的提問，通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。）

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

引導(dǎo)語：你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用這種對(duì)稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請(qǐng)幼兒裝飾。（播放“梁?！陛p音樂）

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾，鼓勵(lì)幼兒大膽想象運(yùn)用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。

（孩子們?cè)趦?yōu)美、舒緩的輕音樂中，進(jìn)行自由作畫，充分享受繪畫的樂趣，沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，突破活動(dòng)難點(diǎn)。）

四、展示講評(píng)。

引導(dǎo)語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮？你喜歡哪一幅畫？為什么？（幼兒繞著作品欣賞，自由交談）

（在活動(dòng)的結(jié)束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評(píng)互評(píng)，將滿足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情，為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。）

美麗蝴蝶教案反思11篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？或許"美麗蝴蝶教案反思11篇"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

美麗蝴蝶教案反思(篇1)

設(shè)計(jì)意圖

中國龍是中國的象征，我們都自稱自己為龍的傳人，所以我們要讓幼兒從欣賞中國龍開始，了解中國龍，也了解中國龍的文化，從而了解中國文化。通過剪、粘、摳等技法表現(xiàn)藝術(shù)，以其獨(dú)特的技法和趣味性，深得孩子的喜愛，剪紙對(duì)于開發(fā)孩子的右腦，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，促進(jìn)了幼兒的智力的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒感受，體驗(yàn)祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛之情。

2.設(shè)計(jì)制作中國龍并能和教師一起游戲。

3.利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國龍。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過龍的形象，激發(fā)幼兒的愛國之情，為自己是一名龍的傳人而自豪。

難點(diǎn)：利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國龍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、活動(dòng)材料：

2.課件：《龍圖騰》

3.輕柔的背景音樂。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.欣賞音樂、帶領(lǐng)幼兒拍手入場(chǎng)、音樂?小龍人?.

師：好的，孩子們，讓我們大家?guī)е粋€(gè)好的心情和老師一起游戲，好嗎?

幼：好。

師：下面就請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)位子，安靜的做好。

(幼兒自由回答)

師：今天呀，鄧?yán)蠋熃o大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，你們想知道它是誰嗎?

幼：想。

師：瞧!你們看是誰。

(觀看動(dòng)畫片《小龍人》)

2.教師播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察?

師：孩子們，剛才在片子看到的是誰呀?

幼：龍。

師：你們還在什么地方看見過?

幼：電視里、動(dòng)畫片。

師：哦，那你們?cè)谏町?dāng)中什么地方看見過?

幼：衣服、房拄、房子、牌坊等。

師：哦，讓我們一起來欣賞一下龍爺爺?shù)恼掌?，好?

幼：好。

(出示龍的圖片)

3.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，教師邊看邊問

師：孩子們，龍由哪些部分組成。

幼：龍頭、龍身、龍尾。

師：孩子們，你們看龍像什么?

幼：蛇、魚

它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚)

師：對(duì)，

(依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、魚尾、口角有虎須、額下有珠)

師小結(jié)：龍就是我們的祖先通過想象把這些動(dòng)物的精華部分經(jīng)過組合而創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象，正是這些動(dòng)物精華的組合，意味著龍是萬能之獸，是神圣之獸，也象征著吉祥。

(二)介紹龍頭：

師：好了，寶貝們，今天老師呀給你們請(qǐng)來了一位客人，看，這是什么?

幼：龍。

師：小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎?

幼：“龍爺爺，您好。”

師：我們看看龍爺爺?shù)凝堫^，他的角是怎樣的?(頭上的角像哪種動(dòng)物?)還有它的牙齒由什么花紋組成?胡須又是什么花紋?

幼：像鹿、鋸齒紋、豆芽紋

師：小朋友觀察真仔細(xì)，我們來試試畫龍的頭好嗎?看看誰畫得最形象，最特別。(教師示范畫)

幼：自由畫龍。

播放聲音，龍爺爺呼叫聲。

師：孩子們，你們聽龍爺爺好像又要說什么?(龍頭貼教師耳邊)哦，原來龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴，它說它剛剛進(jìn)來的時(shí)候不小心把尾巴弄掉了，快，寶貝們起來幫龍爺爺找找尾巴。

(幼兒自由活動(dòng)1—2分鐘)

幼：自由創(chuàng)作剪尾巴!

(三)制作龍身：

師：寶貝，你太棒了，(龍頭、龍尾)。可是你們看龍爺爺有了頭和尾巴，那你們看還差什么呢?

幼：身子。

師：對(duì)，身子。今天老師就請(qǐng)你們和老師一起幫龍爺爺把身體制作好。老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，等老師講完過后你們就去任意選一樣你們自己喜歡的，好嗎?

示范制作龍的簡單步驟：

1.先拿一張大的黑色紙，把龍的身體畫好。

2.接著把鱗片粘上去，貼的時(shí)候小朋友要注意要有序的貼。

師：好了，我制作完了。現(xiàn)在到你們來試一遍啦。

(四)游戲《舞龍》

師：龍爺爺告訴老師你們今天表現(xiàn)得太棒了，它很高興!想邀請(qǐng)小朋友一起舞龍?

隨著音樂結(jié)束本次活動(dòng)

活動(dòng)反思

幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣，活動(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，是幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中，取長補(bǔ)短，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理清晰，注重引導(dǎo)，讓幼兒有著強(qiáng)烈的參與意愿，并通過自己的嘗試最終獲得自己滿意的作品。

美麗蝴蝶教案反思(篇2)

春天漸漸到來了，很多很多各種各樣美麗的蝴蝶飛來了，在公園里面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，小朋友對(duì)于這個(gè)美麗的蝴蝶是怎么生長的？我們的孩子對(duì)這個(gè)概念還是很模糊的。那通過今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信孩子們會(huì)更深入地知道蝴蝶的生長過程，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆訉?duì)于這樣的科學(xué)知識(shí)非常的感興趣。

整個(gè)科學(xué)活動(dòng)利用各種圖片來幫助孩子們進(jìn)一步了解蝴蝶的生長過程，幼兒能從中了解到有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，進(jìn)一步對(duì)蝴蝶的`探究產(chǎn)生興趣。

通過前期《小青蟲的夢(mèng)》這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時(shí)候是一條像毛毛蟲一樣綠色的蟲子，但具體是怎樣生長的，還不是很了解。

《美麗的蝴蝶》告訴小朋友蝴蝶有毛毛蟲變來，并且有四個(gè)生長階段，分別先是小小的蟲卵、然后變成毛毛蟲緩緩蠕動(dòng)，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶展翅而飛。接著又通過看書“多姿多彩的蝴蝶”，觀察蝴蝶的圖片，在幼兒觀察時(shí)，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對(duì)稱等方面來觀察，并且?guī)椭⒆右黄鸹貞浐w舞的情形，通過各種手段來讓孩子感知蝴蝶的美麗。

在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們來給美麗的蝴蝶穿上各種各樣五彩斑斕的花衣服，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣更加濃厚了，剛剛通過了“對(duì)稱”的學(xué)習(xí)，所以，孩子們給蝴蝶穿衣服時(shí)，就變得更加漂亮了。

美麗蝴蝶教案反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動(dòng)難點(diǎn)：沿線剪好半個(gè)蝴蝶。

活動(dòng)過程：

(1)組織教學(xué)，活動(dòng)手指，做一下手指游戲。

師：我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢?;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。 (幼兒猜，猜不出來，老師提示)

師：對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖，請(qǐng)幼兒觀察蝴蝶的外形。

師：蝴蝶有一對(duì)觸角，兩隊(duì)翅膀，觸角翅膀都是互相對(duì)稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的展開翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶

出示一張長方形紙，告訴幼兒蝴蝶的剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)

師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點(diǎn)什么，你覺得可以添畫上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

(6)活動(dòng)結(jié)束

師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。因?yàn)槠恋男『钕矚g漂亮的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進(jìn)行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛。

活動(dòng)反思：

剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對(duì)著小朋友，剪刀只能用來剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個(gè)蝴蝶，這看似簡單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來也充分說明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來說也是一件很不容易的過程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。

但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非?；顫?，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長的教學(xué)氛圍。

美麗蝴蝶教案反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對(duì)稱繪畫的方法，體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問，了解蝴蝶的外形特征：

二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。

三、幼兒描述，教師范畫。

1、請(qǐng)幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：

1、 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱。

2、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

五、展示交流

活動(dòng)反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

美麗蝴蝶教案反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動(dòng)過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

你們看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，但是，它少了什么呀？那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)然后我們?cè)賮硗窟@一塊我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

美麗蝴蝶教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長音、短音。

2.感受樂句。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準(zhǔn)備：

三角鐵，木魚。

音樂準(zhǔn)備：

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)過程：

一、配合圖卡講述故事毛毛蟲變蝴蝶。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到毛毛蟲從涌出來時(shí)，教師配合三角鐵敲長音。故事講到毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)，配合木魚敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)長音與短音的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.今天這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢

2.我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。教師和幼兒一起說歌詞。

3.今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們?cè)诩依飵砹藡寢尩募喗?，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從棉被里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中

美麗蝴蝶教案反思(篇7)

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰來擺一擺?讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。

幼兒園中班美術(shù)公開課教案《漂亮的蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。

2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一套油畫棒。

2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機(jī)。

3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

4.蝴蝶的圖片若干張。

活動(dòng)過程：

(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。

1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡?

你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰來擺一擺?

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。

教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?

教師：你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?

(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。

教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。

(四)展示和分享幼兒作品。

教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美麗蝴蝶教案反思(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、 學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 多媒體課件。

2、 已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、 輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。(蝴蝶)

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1) 蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大，后翅小)

2) 蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

3) 蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)

4) 蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、 利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫?

同時(shí)，出示“大花園”。

2、 每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

1) 引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點(diǎn)，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。

美麗蝴蝶教案反思(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來的均衡美。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶。

4.《梁?！芬魳?《喜洋洋》音樂。

活動(dòng)過程：

(一)猜謎引題：

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞PPT)。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。

教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對(duì)稱。

(三)師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

1.教師介紹各種材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對(duì)稱的方法來裝飾蝴蝶。

(四)幼兒自由作畫，教師同時(shí)播放《梁?！分?化蝶"的音樂。

(五)展示和分享作品。

教學(xué)反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

美麗蝴蝶教案反思(篇10)

大班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱美;

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣;

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力;

4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各色正方形蠟光紙彩紙;

2.剪刀;

3.喜慶的背景音樂;

4.窗花范例。

三、活動(dòng)過程

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅?，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何?

3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。

4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花

1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)

2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

四、幼兒操作

1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;

3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;

4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

五、活動(dòng)講評(píng)

教師：誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)

六、延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花

1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家;

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功。

美麗蝴蝶教案反思(篇11)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感;

2、創(chuàng)造性地用聲勢(shì)、聲音表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解;

3、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾：蝴蝶 2、錄音機(jī)、音樂磁帶

三、活動(dòng)過程

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

(兩個(gè)小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。)

2、發(fā)聲練習(xí)(C、#C、D、#D、E、F)

12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

小貓?jiān)鯓?叫?喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.

小鴨怎樣 叫?呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.

1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

河 里 小 魚 游 啊 游， 搖 搖 尾 巴 點(diǎn) 點(diǎn) 頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字?”

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂，用身體當(dāng)樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示，然后老師哼樂曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 們到 這里 取 樂 器)

5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(請(qǐng) 你把 樂 器 輕輕 放下 去)

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱)，引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動(dòng)結(jié)束

隨音樂送樂器……

活動(dòng)反思

在本課教學(xué)中，我最大的收獲就是覺得新課標(biāo)的理念得到了進(jìn)一步的實(shí)施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用也得到了體現(xiàn)。尤其是學(xué)習(xí)精讀課文時(shí)，從讀到思考問題再到畫批直至最后的寫感受，學(xué)生的主體作用得到了最充分的體現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)褒獎(jiǎng)，爭取賞識(shí)每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。上完課后真的覺得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進(jìn)步。

如：在教學(xué)過程中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來學(xué)習(xí)課文，體會(huì)和感受小蝴蝶花情感的變化，同時(shí)通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中思考問題，讀中感受語言，讀中體驗(yàn)感情，讀中品味語言，進(jìn)而形成了獨(dú)特的感受，受到情感的熏陶。教學(xué)過程中，我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語句，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比讀，聯(lián)系上下文找聯(lián)系，找變化，思考變化的原因，從而認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美，有了自知之明才能做到不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由驕傲到自餒的情感變化時(shí)，我用課件出示她驕傲?xí)r說的話和自餒時(shí)的心里想法，讓學(xué)生來對(duì)比讀，思考小蝴蝶花怎么會(huì)有這么大的情感變化?學(xué)生當(dāng)時(shí)的發(fā)言非常精彩，有的說：“因?yàn)樾『ê推胀ǖ男〔荼?，算是漂亮的，有?yōu)點(diǎn)的?？墒且湍切┟ㄆ孑獗绕饋砭筒黄鹧蹆毫?，好像沒有優(yōu)點(diǎn)了?！庇械恼f：“小蝴蝶花看到那些名花奇葩，就頭昏目眩了，想不到自己有什么美麗的地方，開始不相信自己了，所以她就會(huì)自餒。”從學(xué)生的發(fā)言可以看得出，他們已經(jīng)懂得“不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信”的道理。這樣聯(lián)系課文內(nèi)容，把前后重點(diǎn)句子對(duì)比起來理解，使課文內(nèi)容以一種動(dòng)態(tài)的滾動(dòng)的方式出現(xiàn)，大大提高了學(xué)生的閱讀分析、理解能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成，更有效地完成了教學(xué)任務(wù)。

中年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)是段落的教學(xué)。在教學(xué)中，揭示課題后我先讓學(xué)生用自己的語言說說“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事”，這是對(duì)課文整體內(nèi)容的把握，也就是篇的教學(xué)。緊接著我讓學(xué)生默讀思考課文哪幾個(gè)自然段是寫小蝴蝶花驕傲的?仔細(xì)閱讀描寫小蝴蝶花驕傲的段落，邊讀邊思考她為什么會(huì)有這樣的情感變化?用波浪線畫出相關(guān)的詞句。這是段的教學(xué)和訓(xùn)練，是本節(jié)課的重點(diǎn)部分，也是三年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。這種由篇到段的教學(xué)，適合中年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

在教學(xué)中，由于工作經(jīng)驗(yàn)不是特別豐富，還存在著許多不完善的地方。比如教師面對(duì)學(xué)生課堂上臨時(shí)生成的問題，還不能夠發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，巧妙引導(dǎo)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮還不夠細(xì)致、全面，導(dǎo)致效果不是很好。這些不足都是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該努力改進(jìn)和完善的。

盡管自薦課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我的教學(xué)研討卻沒有停止，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多一些交流，多一些探討，讓我的課堂爭取做到堂堂有進(jìn)步，處處有驚喜!