必備公式！四六級寫作黃金句式

近日有關(guān)四六級考試時間要開始報名了，筆試6月17日，口試5月20至21日。不知道大家有沒有準(zhǔn)備好呢？為了緩解大家考試壓力，在這幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了四六級寫作黃金句式，希望能用上！

四六級寫作黃金句式

【開頭】

入門

1.Nowthereisagrowingawareness/recoanitionofthenecessityto...如今，人們越來越意識到·.....·的必要性。

2.Inthepast10years,greatchang-eshavetakenplacein...在過去的10年里······發(fā)生了巨大的變化。

3.Nowadays...hasbecomeaproblemwehavetoface.現(xiàn)今，·..·.·已成為我們不得不面對的問題

4.Thelatestsurveysshowthat...最近的調(diào)查顯示·.....

進(jìn)階：

1.Recently,wehavehadaheateddiscussionaboutwhetheritisnecessaryfor...to..最近，我們展開了一場熱烈的討論，是關(guān)于.....·是否有必要......

2.Wefindourselvesnowlivinginanewerawhichrequires...我們生活在一個嶄新的時代，它要求我們

3.Itisimportant/necessary/difficult/-convenient/possiblefor...todo.-inoulrapidlydevelopingworld.在這個迅速發(fā)展的世界里，對·....·來說學(xué).....·是非常重要(必要、困難、方便)的。

4.Moreandmorepeopleareawarethatitisimportantto..·/Manypeoplearebecomingawareoftheimportanceof..越來越多的人(很多人開始)意識到··.···的重要性。

高級

1.Viewsontheissuevaryfrompersontoperson.Whenmyeyescaughtthistopic.mymindbeganitssearchfor..對于該問題的看法因人而異。當(dāng)我看到這個話題，我的腦海中想到的是.....

2.Thereisapublicdebate/contro-versy/discussiontodayon/astotheissueof...AsfarasI'mconcerned.laminfavoroftheopinionthat有一場關(guān)于......問題的公開的爭如今論/討論/議論。就我而言，我贊同···.··的觀點。

3.Withtherapiddevelopment/growtrof...,...hasbecomeanecessarypartofourdailylifeandwork.隨著·....·的迅速發(fā)展，·.....已經(jīng)成為我們生活和工作中必不可少的一部分。

4.Nowadaysitiscommonly/widely/-generallybelieved/thought/heldthat...butIwonder/doubtthat.如今，人們普遍認(rèn)為·.....，但是我懷疑·...·.

　　【過渡】

入門

1....mayfurtherbesupportedby...

...·.··可以進(jìn)一步證實-.....

2.However,whyis...important/indispensable/necessary？但是為什么···.·.很重要(必不可少有必要)？

3.Asaproverbsays.../Asiswelknowntous...正如一句名言所說(正如我們所知).....

4.Butif...,then...但如果·.····，那么····.·

進(jìn)階

1.Besides/lnaddition/Apartfromthis,otherways/aspects/functionsare...除此之外，另外一些方法(方面、作用)是····.

2.Andtheoppositeisalsothecase!

反之亦然。

3.Anotherequallyimportantas-pect/functionis...另一個同樣重要的方面(作用)是····..

4.Closelyconnectedwith/relatedto/associatedwiththisfactoris...與這個因素密切相關(guān)的另一個因素是....

高級

1.Tounderstandthetruthof...,itisnecessarytoanalyze...為了了解....··的真相，有必要分析··.···.

2.Somepeopleargue/claimthat...Butmoreoftenthannot,theopposite/re-verseisusuallythecase.有些人認(rèn)為··.··.，而在許多情況下事實正好相反。

3.Butthatisonlypartoftheexpla-nation.Perhapsthemostsignificant/re-markablethingabout..is...但這只是部分原因?；蛟S，有關(guān)·....最引人注意的是......

4.Obviouslvitishigh/abouttimethatwetooksomeeffectivemeasurestosolvetheproblem.顯然，是采取一些積極的措施來解決問題的時候了。

【解釋】

入門

1.Thereareprobablyseveralrea-sons/causesforthisdramatic/significantincrease/declinein引起··....顯著增長(下降)的原因有幾個。

2.Somereasonscanexplainthistrend.Firstofall，.·Secondly,...Fur-thermore，一些原因可以解釋這一趨勢。首先，·....·:其次，.....·:另外，......

3.Thisphenomenonexistsforanumberofreasons.First...second...third這一現(xiàn)象存在有很多的原因，第一，·..··第二，......第三，......

4.Perhapsthemain/primary/funda-mental/mostimportantreasonis...也許，最主要(根本、重要)的原因是·.·..

進(jìn)階

1.Thereisnodoubtthat...isgoingtobethebiggestproblemfor...毫無疑問，......正在成為·...··的最大問題

2.Youdon’thavetolookveryfartofindout/identifythereasonwhy...你不必花費很大的力氣就會找到·..·.·的原因。

3.Peopleseemtofailtotakeintoaccountthefactthat...人們似乎忽視了.....·.這一事實。

4.Thecausesfor...arevaried.Theyinclude...Themaincauseis..造成······的原因有很多，包括··.···主要的原因是·.....

高級

1.ltisnoeasytasktoidentifythereasonsforthisphenomenonwhichin-volvesseveralcomplicatedfactors要找出這一現(xiàn)象的原因并非易事，因為它涉及若干復(fù)雜的因素。

2.Certainly,...isnotthesolereasorfor....isalsoresponsibleforthechange/problem.當(dāng)然，···.··并不是唯一的原因。還有·..·..也導(dǎo)致了這一變化(問題)的產(chǎn)生。

3.Therearenumerousreasonswhy...,andIwouldexploreonlythemostim-portantonehere.······的原因有很多，在此我只想探討其中最重要的原因。

4.Thereasonforthisisnotfartoseek.Thefirstreasonisthat...Thesecondoneis...Thethirdis...Forallthis,themaincauseof.isdueto.這一問題的原因不難發(fā)現(xiàn)。第一個原因是..····第二個是·.·.···第三個是·...··綜上所述....··最主要的原因應(yīng)該是··....

　　【舉例】

入門

1.Take...forexample以.··.··為例。

2.Agoodcaseinpointis一個很好的相關(guān)例子是······

3.Therearemanyinstancessup-portingmyopinion.有許多例子可以證明我的觀點。

4.Perhapsthemostimportantex-ampleof--is.·-有關(guān)··..··的最重要的例子可能是··.....

進(jìn)階

1.Icanthinkofnobetterillustrationofthisideathantheexampleof...要說明這個問題，....··是一個最好的例子

2.Asonewriter/scientist/psycholo-gistwrote/commented/noted...正如一位作家(科學(xué)家、心理學(xué)家)寫的(說的、指出的)那樣······

3.Thelatestsurveysconductedby..show/reveal/demonstrate/indicatethat...最近由··.···開展的調(diào)查顯示·····.

4.Ihavefullyrealizedthat...ises-sentialtoourfuture.我充分認(rèn)識到.··.··對我們的未來是多么的重要。

高級

1.Themajorityofpeoplebelievethat..willprovidethemwithmoreopportuni-tiesto....whichmayputtheminafavor-ablepositioninthefuture.大部分人相信....··會使他們有更多機會發(fā)展·...·，而這對他們未來是非常有好處的。

2.Weareblessedwithnewopportu-nitiesandfacedwithnewchallengesthat我們被賦予新的機會和面臨著新的挑戰(zhàn)

3.Whatwillhappento...？Nobodyreallyknows.Butonethingiscertain..·····會發(fā)生什么事情？沒人確切知道。但有一件事可以肯定:.....

4.Nothingcouldbemoreobvi-ous/apparentthantheevidencethat.再沒有比這個更明顯的例子了，·...·

【比較】

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1....isnomore...than...is....·-絕不比.--.··更.....·

2.Ontheonehand...ontheotherhand...一方面，..·.··另一方面，......

3.Similarily/Likewise/lnthesameway....同樣，......

4....bearsstartling/strikingresem-blanceto........·與··.···極為相似

進(jìn)階

1.Although....enjoysadistinctad-vantage.盡管..·.··有明顯優(yōu)勢，但是......

2.Someholdthat...,whileothersarquethat...一部分人認(rèn)為··..·，另一部分人則認(rèn)為......

3.Nothing/Fewthingscanequal/-match/parallel...沒有什么能與······相比。

4.Ithinkweshouldbalancewellbe-tween......and......我認(rèn)為我們應(yīng)該平衡好....·.和··....兩方面。

高級

1.Seriousastheproblemmaybe,itpales/disappearsintoinsignificancebycomparisonto..問題可能很嚴(yán)重，但與·.···-相比就微不足道了。

2.Theadvantagesgainedin.aremuchgreaterthantheadvantageswegainfrom..·····的優(yōu)點遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們從······中獲得的。

3.Indeed,...carriesmoreweightthan..when.isconcerned.的確，就··....而言，......的重要性要超過

4.Dependingonpersonalexperi-enceandconcern,wefindthatsomepeopleholdtheideaof...,whileothersprefer..基于個人經(jīng)歷、關(guān)注的不同，我們發(fā)現(xiàn)有人持······的觀點，而另外一些人則更喜歡······

　　【結(jié)尾】

入門

1.Therefore.itisnotdifficulttodrawtheconclusionthat...因此，不難得出以下結(jié)論·.....

2.Theevidenceuponallsidessup-ports/confirms/leadstoaconclusion/viewthat.各方面事實都能支持(證實、得出)這樣-個結(jié)論(看法)······

3.Itissuggestedthatthegovern-mentshouldmakeeffortsto...人們建議政府應(yīng)該做出努力去.....

4.Weshouldsparenoeffortto..我們應(yīng)該不遺余力地·····.

進(jìn)階

1.Basedonthepointsdiscussedabove,wemayreasonablydrawtheconclusionthat...綜上所述，我們能得出如下結(jié)論··....

2.Thesignificanceof...cannotbeovervalued.ltwill...,itwill.....···的意義再怎樣評價也不過分。它會.....，還會.....

3.Therefore,inorderto...,effectivemeansshouldbetakento...所以，為了·.....，必須采取有效措施來·.....

4.Obviously,ifweignoretheprob-lem,..willbeputindanger顯然，如果我們忽略了這個問題，··.···很有可能會陷入危險境地。

高級

1.Toreversethetrendisnotaliahttask.ltrequiresagoodawarenessof...要想扭轉(zhuǎn)這一趨勢并非易事。這需要充分意識到.....

2.Bothaovernmentsandordinarvcitizensshouldjoinhandstomakethisworldabetterplacetolivein,notonlyforourselves,butalsoforfuturegenera-tions不僅僅是為了我們，更是為了我們的后代政府和市民應(yīng)該聯(lián)合起來，使這個世界變成更美好的家園。

3.Tosumup,...canbenefitustre-mendouslyifwiselyandcorrectlychan-neled總而言之，如果能夠理性和正確地引早......可以讓我們受益匪淺。

4.ConqueringEnglishisnotdifferenfromconqueringagreatmountain:bothofthemrequiredetermination,courageandperseverance.征服英語不亞于征服一座高山，都需要決心，勇氣和堅持。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

公文寫作函格式收藏

古人云，工欲善其事，必先利其器。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的公文寫作函格式收藏，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

公文寫作函格式 篇1

常見的公文寫作大概包括請示、報告、意見、通知及宣傳綱要五類。

請示的三個層次：

1.第一個層次，寫“為什么要請示”，即請示的緣由或背景，也就是請示問題的依據(jù)、出發(fā)點和目的。

3.結(jié)尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請批示”或“當(dāng)否，請批示”或“以上請示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請批轉(zhuǎn)XXX執(zhí)行”等。

二、報告：適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，回復(fù)上級機關(guān)的詢問

“報告”正文的寫作通常是“三段式”。但應(yīng)注意的是，“三段式”不是一成不變的模式，它必然由于不同的內(nèi)容表現(xiàn)為多變的狀態(tài)，主要有：情況——做法 ——問題(意見);情況(做法)——問題——今后意見;情況——原因(責(zé)任)——下步做法;情況——原因——責(zé)任及處理意見;情況——問題——建議等。寫 “報告”要切實掌握“三段式”的基本要求，這對提高撰文效率且達(dá)到眉目清楚是十分必要的。

正文：這部分是意見寫作的主體，應(yīng)當(dāng)首先在開頭部分用簡明扼要的文字，說明行文的目的、背景、依據(jù)或緣由，以利受文者理解和貫徹執(zhí)行;然后應(yīng)當(dāng)明 確、詳盡地寫出意見的具體內(nèi)容，如闡明工作的基本見解、原則性要求、政策性措施及注意事項等，一般采用分條的結(jié)構(gòu)安排方式。結(jié)尾，一般用一個結(jié)尾段落來進(jìn) 一步強調(diào)工作或提出希望和要求。

四、通知：適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文

指示性通知：交代緣由(由成績到問題)+原則、要求+結(jié)尾(貫徹執(zhí)行的希望)。

如《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步精簡會議和 文件的通知》，就是一篇非常典范的指示性通知。開頭集中說明制發(fā)本通知的“緣由”及“總的要求”，首先肯定近年來在精簡會議和文件方面所取得的成效：“近年來，黨中央、國務(wù)院三令五申，要求精簡會議和文件，并采取一些措施，取得了一定成效?！本o接著筆鋒一轉(zhuǎn)，用“但是”引出所存在的問題：“但是各類會議和 文件仍然偏多，特別是部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)召開的會議過多過濫，一些會議隨意召集地方政府廳局負(fù)責(zé)人參加，給地方增加了負(fù)擔(dān);部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)越權(quán)發(fā)文現(xiàn)象十分突出， 成為文件過多的主要原因?！蓖ㄟ^一個短語(“為做好精簡會議和文件的工作，現(xiàn)特有關(guān)事項通知如下：”)，進(jìn)而提出精簡會議和文件的原則要求：“一要提 高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識到精簡會議和文件是克服官僚主義、形式主義的需要;二是深化行政管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理職能，轉(zhuǎn)變工作方式和工作作風(fēng)， 把工作重點放在深入實際，深入群眾，加強調(diào)研和督查，集中精力研究和解決實際問題上;三要積極利用現(xiàn)代通信和技術(shù)手段開展工作，加快實現(xiàn)辦公自動化的步 伐，改變傳統(tǒng)的主要依靠召開會議和印發(fā)文件來推動工作的做法。”最后，結(jié)尾部分要對有關(guān)單位提出貫徹執(zhí)行的希望和要求。

會議通知：寫法比較簡單，開頭用一自然段簡明交待通知形成的緣由和根據(jù);主體簡要敘述通知的事項;結(jié)尾另起段寫明通知執(zhí)行要求，常用“以上通知，望認(rèn)真執(zhí)行”、“特此通知?！薄氨就ㄖ园l(fā)布之日起實行”等習(xí)慣用語表示。

五、宣傳綱要：計劃體公文的一種。一般是指帶有遠(yuǎn)景發(fā)展設(shè)想的提綱挈領(lǐng)式的文字計劃，又具有較強的政策性、思想性與指導(dǎo)性。全文大都由指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、政策措施等幾個大的部分來組成。

宣傳綱要的三大塊：第一部分，交代清楚這，份宣傳綱要的背景，說明此宣傳綱要所要宣傳的活動以及發(fā)起活動的原因;第二部分，交代宣傳綱要的具體內(nèi)容， 包括指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳措施等方面。(其中指導(dǎo)思想、宣傳措施必不可少。)最后部分，發(fā)出鼓勵或倡議。

1.公文具有( )、( )、( )三大特點。

2.從行文關(guān)系上，公文可分為( )、( )、( )三種。

3.公文的種類有：命令(令)、決定、( )、( )、( )、( )、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要共13種。

A 公告、通告、通知、通報、

4.公文要素劃分為( )、( )和( )三部分。

5.若文件版頭中印有發(fā)文單位，( )可以省略;事由前“關(guān)于”不可省略;文種前助詞“的”不可省略。

6.標(biāo)題的位置在紅色反線下空兩行，( )排布。

7.標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱可加( )號外，一般不用標(biāo)點符號。

8.公文正文區(qū)域不得夾帶圖片、表格，統(tǒng)一的字體、字號、行距，無特殊要求，字體顏色一般均為( )。

公文寫作函格式 篇2

根據(jù)組織的安排，我參加了機關(guān)工作人員公文寫作培訓(xùn)班。我對于自己能成為這一期公文寫作培訓(xùn)班學(xué)員感到非常榮幸，十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，提高自己的政治思想覺悟與公文寫作能力。大規(guī)模開展干部培訓(xùn)是推進(jìn)機關(guān)工作再上新臺階的迫切需要，是建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)的迫切需要，是加強干部隊伍建設(shè)的迫切需要。我十分珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，做到嚴(yán)于律己，謙虛謹(jǐn)慎，努力學(xué)習(xí)，掌握知識，對老師們的博文廣識、生動講解、精彩演示留下了深刻的印象。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我開拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實經(jīng)歷、提高公文寫作能力幫助很大，深感受益匪淺。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

1、學(xué)好各項課程，提高公文寫作能力

這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了公文基礎(chǔ)知識和函、請示、決定、通知、報告、總結(jié)及領(lǐng)導(dǎo)講話稿等常用公文寫作，學(xué)習(xí)了公務(wù)的表達(dá)與溝通，學(xué)習(xí)了公文視野與工作思路。通過學(xué)習(xí)，使我理解了公文行文的嚴(yán)肅性與公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)掌握了公文寫作的知識和方法技能;懂得了如何進(jìn)行公務(wù)的表達(dá)與溝通，如何開闊公文視野與工作思路。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我提高了自己的科學(xué)文化與理論水平，提高了自己的公文寫作能力，提高了自己的工作與管理能力，更加深了對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，使自己今后能自覺加強學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己的工作。

2、增強團隊意識，做好組織、協(xié)調(diào)工作

這次培訓(xùn)，我擔(dān)任學(xué)習(xí)組長。我想，我們這些握筆桿的人，平時都在各自的崗位上工作，現(xiàn)在大家一齊參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是一次難得的交流溝通機會。我作為學(xué)習(xí)組長，要增強團隊意識，做好組織、協(xié)調(diào)工作，寧可自己辛苦點，為大家做好學(xué)習(xí)服務(wù)工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家利用寶貴的培訓(xùn)時間，多學(xué)習(xí)一點，提高學(xué)習(xí)效果，做到學(xué)有所成。在上完課堂教學(xué)課后，在寢室里，我組織大家討論，共同談學(xué)習(xí)經(jīng)驗、談學(xué)習(xí)方法、談寫作公文的感受。通過討論，切實提高了學(xué)習(xí)效果。許多學(xué)員說，集體學(xué)習(xí)，集體討論，比一個人單獨學(xué)，效果好得多，對掌握公文寫作理論，提高公文寫作幫助很大。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我感觸很深，收獲很大，有許多心得體會，總的來說，要提高自己的寫作水平與工作管理能力，必須做到以下幾點：

1、提高政治思想覺悟

要做好機關(guān)工作，做一名人民滿意的好干部，必須要有正確的政治思想。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。在工作上我要養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我要服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，緊密結(jié)合崗位實際，完成各項工作任務(wù)。在實際工作中，我要堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對待每一件事，認(rèn)真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，保證工作質(zhì)量，為地方經(jīng)濟發(fā)展與社會事業(yè)進(jìn)步作出自己的努力。

2、提高學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力

我不僅要深入學(xué)習(xí)公文寫作知識，掌握公文寫作理論，還要學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識。做到既掌握公文寫作知識和公文寫作理論，又掌握其他專業(yè)知識，把兩者有機結(jié)合起來，才能寫出質(zhì)量高的公文。要寫出質(zhì)量高的公文，就要不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排，在實踐中善加利用。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，提高寫作能力，增強工作能力。

3、提高業(yè)務(wù)工作能力

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的公文寫作知識是指導(dǎo)我們寫好公文的理論基礎(chǔ)，要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)中掌握的知識具體運用到實際公文寫作工作中，提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，認(rèn)真寫好每一篇公文，為促進(jìn)機關(guān)工作的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)永無止境，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，要踐行自己終身學(xué)習(xí)的承諾。培訓(xùn)學(xué)習(xí)所掌握的的公文理論知識與寫作方法將使我終身受益，我在增長知識的同時，也增強了為機關(guān)工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到自己的工作中去，做出新成績與新貢獻(xiàn)。

公文寫作函格式 篇3

五、六月間的石河子噴薄著春最絢爛的暖色，初嗅著夏最新鮮的熱烈，萬物競長、綻紅瀉綠，呈現(xiàn)出一片生機盎然的景象。在這樣一個美好的時節(jié)，我有幸參加了中國公文寫作研究會在這里舉辦的秘書公文寫作培訓(xùn)班，頗感受益匪淺。

“機關(guān)工作無小事，一字一句總關(guān)情”，作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認(rèn)真、高質(zhì)量完成、傳達(dá)或上報，不僅關(guān)系到部門的工作效率和質(zhì)量，也關(guān)系到單位的形象。在短短兩年的秘書工作中，我深刻認(rèn)識到文秘工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時一個標(biāo)點、一個字、一句話的錯誤就有可能導(dǎo)致整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾因為自己缺乏系統(tǒng)的公文寫作知識學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾因為缺乏經(jīng)驗而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措，也曾因為信息點采集不到位，報道不及時而使單位宣傳工作受影響……內(nèi)心時常充滿著困惑和茫然，而這次短短五天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂，使我對公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，文秘人員的禮儀以及新時期文秘工作的發(fā)展趨勢等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握，也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。那么，新時期，我們怎樣給自己定位呢？在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我作了做了這樣一個概括————那就是要做一個“知書達(dá)理”的新時代秘書工作者。

所謂“知書”簡言之就是“樂讀書、多讀書、善讀書”，這里的“書”既包括“有字之書”，即書本知識、理論知識，特別是經(jīng)典誦讀，也包括“無字之書”，即生活、工作以及待人接物的方方面面值得我們留心學(xué)習(xí)的知識，而這些卻是在書本上很難學(xué)到而又更為實用的知識。

秘書是一個“文化人”，也是單位文化形象的代言人。我們只有通過多讀書，多方汲取文化涵養(yǎng)，才能時常找到活水源頭的感覺，言談舉止之中才能透視出文化的氣息，人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格”。 社會也是一所大學(xué)，“實踐出真知”，“處處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事，每一個人就是一本本生動的書;領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵或批評，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材;與同事的交流、向前輩的請教，也會開闊視野，彌補過失。所以，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要向工作實踐學(xué)習(xí)，要把這兩者有機結(jié)合起來，在工作實踐中積累經(jīng)驗，總結(jié)得失，提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。當(dāng)然，書海無邊無際，書山高聳入云，而我們工作之余的時間畢竟是有限的，在這有限的時間里，我們的讀書與學(xué)習(xí)必然要有選擇性，所以讀書就要“取法乎上”，選擇經(jīng)典性作品，學(xué)習(xí)就要進(jìn)行精品化擷取，做到廣讀書、讀好書。

知書的目的，則是達(dá)理。所謂“達(dá)理”，主要包括三個方面的意思：

一是要通達(dá)社會倫理道德和秘書的職業(yè)操守，也即是“倫理”。古代士子把“修身、齊家、治國、平天下”作為自己的處世信條，把“修身”放在首位，以自我完善為基礎(chǔ)，提出“人以品為重，官以德立身”的準(zhǔn)則，這也是幾千年來無數(shù)知識者的最高理想追求?！懊貢痹诶∥闹幸馑际恰翱煽康穆殕T”，可靠是對秘書最基本的要求。我們要做到品行上可靠，恪盡職守，光明磊落，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。能夠以冷靜的態(tài)度對待是非，以寧靜的態(tài)度對待得失，以清靜的態(tài)度對待名利，耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑;要做到作風(fēng)上可靠，既要有謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷的品性，也要具備雷厲風(fēng)行，干凈利落的習(xí)慣，及時溝通、竭誠團結(jié)身邊的同事“積力之所舉”、“眾智之所為”，圓滿完成各項工作任務(wù)。

二是要明白法律法規(guī)的要求，也即是“法理”。一個優(yōu)秀的秘書工作者，既應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的守法公民，還應(yīng)當(dāng)是所在行業(yè)法律的精通者，既要對國家的基本法律法規(guī)有所了解，絕不觸及法律的紅線而遭致身敗名裂，還應(yīng)該及時學(xué)習(xí)和掌握涉及本行業(yè)的法律、法規(guī)和政策、措施，掌握黨和國家政策的調(diào)整變化，掌握上級黨委出臺的重大政策和重要文件等。例如作為行政公文的撰寫和處理者，我們就要熟悉《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例》、《國家行政公文處理辦法》、《公文標(biāo)準(zhǔn)格式》等相關(guān)的文件和法規(guī);作為教育工作者，我們就必須熟悉和掌握《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及國家和地區(qū)出臺的教育法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃等;作為一名勞動保障部門的工作者，就應(yīng)該要熟悉"勞動法"、"消費者權(quán)益保護(hù)法"、"合同法"等相關(guān)的法律法規(guī)。只有掌握了這些政策和法律知識，我們才能保證所寫的文章有正確的政治性和“政治高度”，敘事和說理才能有可靠的依據(jù)和較強的說服力，才能在工作中得心應(yīng)手，更好地做好為領(lǐng)導(dǎo)參謀和服務(wù)的各項工作。

三是按照規(guī)律辦事，也即是“事理”。規(guī)律之中是有“道”可循的，依道而行就會取得我們孜孜以求的結(jié)果，反之，離開了“道”的內(nèi)在支撐，我們想問題，辦事情乃至寫文章就會出現(xiàn)問題，甚至造成大的損失。正如老子所說“輕則失本，躁則失君”，輕浮的結(jié)果是失去根本的原則，躁動就會喪失主宰的地位。在這樣一個略顯浮躁的社會中，我們的心靈若沒有堅守“道”的信念，就容易喧囂起來，試圖“立竿見影”，妄想馬到成功，到頭來大多虎頭蛇尾，甚至以失敗告終。所以，在日常工作中，我們一定要堅持一切從實際出發(fā)，遵循按規(guī)律辦事的原則，淡泊名利，去除浮躁，靜下心來做學(xué)問，潛下心來搞研究，一心一意謀發(fā)展，做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

秘書工作是辛苦的，它須要有“苦中尋樂”的心態(tài)，更要在點燈熬夜中接受錘煉，在吃苦受累中提升素質(zhì)，在心靈煉獄與思想炙烤中練就本領(lǐng)。“沒有任何接口”是美國西點軍校的“校訓(xùn)”和校風(fēng)，辦公室作為一個部門的窗口和紐帶，其中的文字工作人員更要樹立想盡一切辦法完成任務(wù)，不尋找任何借口的理念?！拔摹焙o涯，只要我們以勤為“舟”，以“悟”為櫓，砥礪不懈，必將會攀登到理想的境界，那里的風(fēng)景將無限美麗！

公文寫作函格式 篇4

20xx年2月13日-20xx年2月17日我局特邀請李永平等三位講師對我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工進(jìn)行了為期五天的公文寫作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我了解到公文寫作分為：公文的概況、公文的寫作要求、公文的特點、公文的種類、歸檔程序及公文處理。

在五天的學(xué)習(xí)中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗和寫作方法，應(yīng)用大量的實踐案例分析、公文寫作實用模式，帶給我最具實用的公文寫作培訓(xùn)體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我徹底走出了公文寫作的思想誤區(qū)。過去我對公文寫作的認(rèn)識是一知半解的，總是認(rèn)為隨便寫寫應(yīng)付過去就行了，根本不想去深究它的寫作特點、寫作方法和寫作要領(lǐng)等，所以，迄今為止，也沒有寫出自己認(rèn)為滿意的公文。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對公文寫作有了重新的認(rèn)識，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的基本特征，也是對公文寫作的基本要求。

在今后的工作中我會努力學(xué)習(xí)公文寫作，把講師教給我的知識應(yīng)用到今后的公文寫作中。努力加強語言修養(yǎng)，錘煉思維能力；掌握公文寫作的規(guī)律；善于領(lǐng)會政策，熟悉規(guī)定；要研究問題，把握情況。

我在寫好公文的道路上還有很長一段路要走，只有努力練習(xí)，多看多學(xué)才是走好這條路的基礎(chǔ)。總之，這次的學(xué)習(xí)使我受益非淺，也夠我消化一陣子的了。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供公文寫作培訓(xùn)的機會，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)必定會讓我受益終身！

杜鑫

公文寫作函格式 篇5

一、有鮮明的政治性。

二、有法定的作者。法定作者，即有依法成立并能以自己的名義行使權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的組織。

三、有法定的權(quán)威和特定的格式。作為機關(guān)的喉舌，公文可以代表機關(guān)發(fā)言代表制發(fā)機關(guān)的法定權(quán)威。因此，制發(fā)公文必須統(tǒng)一格式，不能各行其是。

四、有現(xiàn)實的效用。

公文寫作函格式 篇6

通令

通令的寫作一般包括三部分：

（1）標(biāo)題

通令的標(biāo)題通常要求發(fā)文機關(guān)、發(fā)文事由、文種類別三部分齊全，不可省略。

（2）正文

通令的正文一般由如下內(nèi)容構(gòu)成：即主要執(zhí)行這項命令的機關(guān)、發(fā)文的目的、通令的內(nèi)容等。還要在正文的結(jié)尾，寫上“以上通令，應(yīng)公告全體公民周知，切實遵照執(zhí)行”等語。

（3）落款法定作者、日期。

通令是需要全民皆知的行政法令，所以行文明白曉暢、深入淺出是極其重要的。

公文寫作命令種類：行政令

行政令由三部分構(gòu)成：

（1）標(biāo)題

行政令的標(biāo)題也由發(fā)文機關(guān)、事由、文種類別三部分組成，且三部分必須俱全，不可簡略為兩部分或一部分。如“國務(wù)院關(guān)于實行棉花計劃收購的命令”，不能簡略為“關(guān)于實行棉花計劃收購的命令”或“命令”。

（2）正文

正文一般先寫發(fā)令目的、實施的起始時間和范圍，后列具體內(nèi)容，最后寫明對違令者的處罰。

（3）簽署

落款可以是機關(guān)也可以是機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)人前要寫明職務(wù)。同時，要寫明簽發(fā)日期。

行政令的寫作通常不如公布令簡短，對于正文中的具體法令事項，要寫得既明確簡練又清楚周密。

指令

指令應(yīng)由標(biāo)題、正文和簽署三部分組成。

1、標(biāo)題

標(biāo)題中發(fā)文機關(guān)、事由和文種類別均要標(biāo)明。

2、正文

指令的正文，開頭多數(shù)要列出受文單位，但也可以不列，一般根據(jù)需要決定。接著要扼要說明發(fā)文的緣由、依據(jù)、意義和目的。再下來是正文的中心部分，主要提出具體的任務(wù)、要求、措施和規(guī)定。

正文中說明發(fā)布指令緣由與目的的部分，要寫得簡明扼要，富于概括性，在開始提出具體指令之前，多用“特發(fā)布如下指令”一句，以提示下文。寫作正文的中心部分，即具體指令內(nèi)容時，要把具體要求、規(guī)定的施行范圍、日期和執(zhí)行機關(guān)，擬得條理清楚、明確無疑，以便執(zhí)行和檢查。

3、簽署發(fā)文機關(guān)、日期。

指令多用于國家對經(jīng)濟、科研、技術(shù)等方面的專業(yè)管理，因而涉及到一定的專業(yè)性術(shù)語和某些專業(yè)理論知識，不僅要求撰寫者具有相應(yīng)的專業(yè)知識，還要求他能在指令中正確地運用這方面的知識。專業(yè)術(shù)語既不能用得太少，講不清楚問題；更不能用得太多，給管理者和執(zhí)行者造成理解障礙，影響文件效力的發(fā)揮。

公布令

公布令由四部分構(gòu)成：

（1）標(biāo)題

公布令的標(biāo)題通常也包括發(fā)文機關(guān)、發(fā)文事由和文種類別三部分，但使用時只寫明發(fā)文機關(guān)與文種即可。如“中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長令”、“中華人民共和國國務(wù)院令”，等等。

（2）正文

公布令的正文一般很簡短，主要寫明經(jīng)過什么機關(guān)或會議，在什么日期通過批準(zhǔn)了何種法令文件，開始生效與執(zhí)行的日期。屬于修訂的文件，也應(yīng)在正文中說明。

（3）簽署

標(biāo)明簽署公布令的發(fā)文機關(guān)或法定作者，簽署日期。如需蓋印的，要蓋上公（私）印章。

（4）附件

公布令是為頒布某項法律制度而發(fā)出的，所以必須附上所頒布的法制文書。

公布令的寫作，要求簡短明確，在頒布法律條文時甚至連理由和目的也無需說明。公布令的附件，應(yīng)隨令文同時公布。

公布令正文結(jié)尾處，一般要用“特令公布施行”、“現(xiàn)予公布”、“現(xiàn)予公布施行”等慣用語，以作簡明的肯定。

公文寫作函格式 篇7

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、區(qū)管委會、街道辦事處，市人民政府各部門，各有關(guān)單位：

______，________醫(yī)藥科技股份有限公司總經(jīng)理。在他的帶領(lǐng)下，公司主打產(chǎn)品藥用基橡膠瓶塞成功銷往____集團、____集團、____制藥、____制藥等全國各大藥廠，并外銷出口歐盟、東南亞地區(qū)。______5年3月，該公司成功實現(xiàn)“新三板”上市，為我市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)做出了先進(jìn)表率。為肯定成績，表彰先進(jìn)，決定對______同志予以通令嘉獎。

希望______同志在今后的工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績。全市各級各部門各企業(yè)和廣大干部職工要以先進(jìn)為榜樣，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，扎實工作，為全市經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

公文寫作函格式 篇8

一、簡報特點和寫作要求

簡報的內(nèi)容和任務(wù)，決定了它的特點。簡報的特點概括起來就是：簡明，扼要，及時，實在。

(一)簡明

簡報，當(dāng)然要簡，但這不是簡陋、不是單薄，而是建立在具有豐富內(nèi)容基礎(chǔ)上的簡。簡報要迅速讓領(lǐng)導(dǎo)同志和有關(guān)部門了解情況，如果寫得冗長繁瑣或晦澀難懂，百思不解，就無暇卒讀，起不到作用。所以，簡報最好不超過千字，特殊情況也不要超過兩千字，這就要求：①主題集中，精選材料和概述事件過程，剪裁去枝枝權(quán)權(quán)，防止重復(fù)、松散。②文字凝練，一句能說明白的，絕不用兩句，“力避行文的嘮叨”。③寫時設(shè)身處地，讓領(lǐng)導(dǎo)或其他讀者能明了。

(二)扼要

扼要，是從簡報內(nèi)容方面說的，即，反映情況要抓住重點、要害，不能求全貪多。首先要求抓住重要問題——如，有典型性的事物，值得注意的苗頭，有意義的材料，有啟發(fā)性的經(jīng)驗、做法等。另外，抓住重要問題還要突出重點。因為一個問題有關(guān)的人、事、材料、過程，也是很復(fù)雜的，不可胡子眉毛一把抓，寫成“流水賬”，要寫得使人一眼就能看清問題所在。

(三)及時

簡報要反映新情況、新問題、新經(jīng)驗，機關(guān)里社會上新的動態(tài)、新事物的苗頭、錯誤傾向的端倪、有啟發(fā)的新鮮經(jīng)驗，寫出來，就是及時配合黨的中心工作，跟上時代的步伐。能使領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門及時了解動向，掌握情況，加強領(lǐng)導(dǎo)。

(四)實在

實在，是實事求是精神的體現(xiàn)?！皩嵤虑笫恰笔屈h的思想路線，是我們做一切事情的準(zhǔn)則，體現(xiàn)在簡報上就是實在。簡報是向領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告情況的，上級部門可能據(jù)此做出相應(yīng)決策，有關(guān)部門也可能采取相應(yīng)措施，所以必須讓事實說話，這就是說，必須有事實，而且必須真實可靠。

二、格式和寫法

(一)簡報的一般格式

在多年實踐的基礎(chǔ)上，簡報大體形成了約定俗成的格式。一般簡報分為報頭、正文、報尾三部分。

(1)報頭。在第一頁上方，占全頁三分之一左右。中間是醒目的簡報名稱即大字“刊頭”。“刊頭”下面是簡報期號，可以按年度編號，也可以統(tǒng)一編號，可以用“第十八期”的形式，也可以用(18)的形式。期號下面左側(cè)是主編單位的全稱，如：“××辦公室”“××?xí)h秘書處”等，右側(cè)是印發(fā)日期。

(2)正文。在報頭下面放標(biāo)題，正文中間可以另加小標(biāo)題。一份簡報一般登一份材料，也可登幾份相類、相關(guān)或比照的材料。各份材料要分開，第一頁可印上目錄。會議簡報一般只登一份材料。

(3)報尾。在末頁的最下方，沉底排條兩平行的水線，中間空出，注明本期發(fā)放范圍——報、送、發(fā)或加發(fā)的單位名稱和個人職務(wù)姓名。末一行注明本期印發(fā)份數(shù)，以備查考。也有把主編單位和印出日期放在最后的，像《國家體改委簡報》就是。

(二)簡報正文的一般寫法

簡報的寫作原則是，怎樣能簡明地把情況說清楚，就怎樣寫。它沒有一成不變的格式，但是在長期寫作中積累了一些可資借鑒的經(jīng)驗。

(1)要有一個醒目的標(biāo)題

標(biāo)題要醒目，不外兩個方法，一是要有內(nèi)容，使人看了就知道說的什么事，像例文《一所深受群眾歡迎的社辦敬老院》、《×山打到地下熱水》，一目了然。一是要吸引人看，這就是雖不出現(xiàn)內(nèi)容，但要引人注意。如，喚起人們重視，“一個值得注意的傾向”，或提問題：“……怎么辦?”甚或用一點形象性的題目。但以樸實質(zhì)直為要。

(2)安排好正文的三部分。

首先，有一段“導(dǎo)語式”的總括說明。或是采用概括敘述，介紹通篇主要內(nèi)容;或是把結(jié)論放在前面，點明主題，然后再敘述說明。

其次，把主體內(nèi)容分幾部分，按邏輯順序安排層次、段落。一般有兩種形式：一是縱式結(jié)構(gòu)，按時間，即事物發(fā)展順序進(jìn)行敘述;一是橫式結(jié)構(gòu)，按空間，即事物的組成部分、有關(guān)方面進(jìn)行敘述。

最后。要有一個好的結(jié)尾。好的結(jié)尾要補充和深化主要內(nèi)容，發(fā)人深思。如果沒有內(nèi)容，寧可戛然而止，不可畫蛇添足。最忌諱用套話敷衍，也不要刻板化，比如，都是“事態(tài)在發(fā)展中”、“準(zhǔn)備繼續(xù)深入”、“受到群眾的好評”等等。

簡報這三部分的變化是很多的，配合內(nèi)容，交互搭配，可以變化無窮。

公文寫作函格式 篇9

1. 內(nèi)容上“三查三改”：

查立意：看是否明確、完整、突出，改觀點錯誤、浮泛空洞、文不切題、含混冗雜、不合邏輯之處。

查措施政策：看措施、規(guī)定、辦法、意見是否符合政策，切實可行;改矛盾抵觸之處及不求實效的官話、套話、大話、空話和不力之處。

查材料：看是否具體、真實、典型，改一般化、概念化和不實之處。

2. 文字上“三查三改”：

查 篇章：看是否明確、緊湊、合理，改雜亂無章、上下脫節(jié)、主次詳略不當(dāng)?shù)取?/p>

查行文：看是否精煉、合乎語法和邏輯，改用詞不當(dāng)、啰嗦累贅、邏輯錯誤之處。

查文字：看是否規(guī)范，改錯別字、生造詞語、濫用簡稱、標(biāo)點錯誤和文面款式毛病。

3. 體式上“五查五改”：

查文種、標(biāo)題、主抄送單位、附件、附加標(biāo)記有否問題，如有即行訂正。

辦文必須迅速及時，不失時效。公文一般有一定的時效，特別是有明顯時間要求的公文，如果超過時限，就會耽誤工作，造成損失。因此，為了做到公文處理及時、迅速，必須健全制度，簡化手續(xù)，增強時間觀念，以保證公文盡快處理。

公文的保密也要符合要求，必須嚴(yán)格地執(zhí)行保密制度，嚴(yán)格控制擬稿過程、印刷過程、處理過程，不管是什么人泄密，都是失職瀆職，都要受到法律制裁

適用范圍：適用于對重要問題提出見解和處理辦法，其適用范圍相對較大。有些意見直接由上級指揮機關(guān)提出，指導(dǎo)下級機關(guān)執(zhí)行或參照執(zhí)行。有些意見則是由某一級機關(guān)的職能部門提出，報本級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)發(fā)給有關(guān)單位或部門執(zhí)行或參照執(zhí)行。根據(jù)事項內(nèi)容，意見的篇幅可長可短。

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

為貫徹落實中央經(jīng)濟工作會議精神，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn)就搞活流通、擴大消費提出如下意見：

(一)繼續(xù)推進(jìn)“萬村千鄉(xiāng)”市場工程?！?/p>

(二)加快完善農(nóng)產(chǎn)品流通網(wǎng)絡(luò)?！?/p>

(三)完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料流通體系?！?/p>

(四)全面推進(jìn)家電下鄉(xiāng)工作?！?/p>

(五)進(jìn)一步完善城市社區(qū)便民服務(wù)設(shè)施?！?/p>

(六)促進(jìn)城市耐用品消費升級換代?！?/p>

(七)積極促進(jìn)汽車消費。……

(八)健全居民生活必需品儲備機制?！?/p>

(九)切實增強市場應(yīng)急調(diào)控能力?！?/p>

(十)培育大型流通企業(yè)集團?！?/p>

(十一)支持中小商貿(mào)企業(yè)發(fā)展。……

(十二)實行商業(yè)與工業(yè)用電、用水同價政策?！?/p>

(十三)積極培育和發(fā)展新的消費熱點?！?/p>

(十四)大力促進(jìn)節(jié)假日和會展消費?！?/p>

(十五)進(jìn)一步促進(jìn)銀行卡使用?！?/p>

(十六)大力發(fā)展信用銷售?！?/p>

(十七)狠抓流通企業(yè)食品安全?！?/p>

(十八)加強市場監(jiān)管，改善交易環(huán)境?！?/p>

(十九)加快建立統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系?！?/p>

公文寫作函格式 篇10

第一層用黑體，第二層用楷體，第三、第四層用仿宋體。

如果已建好公文模版，從其他文件中復(fù)制文字內(nèi)容到當(dāng)前位置時，一定不要普通粘貼，要選擇性粘貼。才能保持當(dāng)前的公文版式。

(一)頁面設(shè)置(菜單)：

1、設(shè)置頁邊距(在頁邊距標(biāo)簽)：

2、設(shè)置頁腳位置(在版式標(biāo)簽)：

“頁腳”距邊界設(shè)置為2.6厘米。

3、設(shè)置正文的字體字號(在文檔網(wǎng)格標(biāo)簽，最下方中部)：

4、設(shè)置每頁行數(shù)及每行字?jǐn)?shù)(在文檔網(wǎng)格標(biāo)簽)：

選中“指定行和字符網(wǎng)格”，

“每頁”設(shè)置成“22”行;“每行”設(shè)置成“28”個字符。

(二)插入頁碼：

公文寫作函格式 篇11

公文文種的選擇根據(jù)：一是行文目的，二是發(fā)文機關(guān)的職權(quán)，三是與主送機關(guān)的行文關(guān)系。小編收集了公文寫作，歡迎閱讀。

一、公文的主要文種：

國務(wù)院頒布的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》第二章“公文種類”共確定了“命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要”共13類、14個文種。

公文文種的選擇根據(jù)：一是行文目的，二是發(fā)文機關(guān)的職權(quán)，三是與主送機關(guān)的行文關(guān)系。

經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有：文種選擇不當(dāng)，混用文種，生造文種等。

幾種常用文種的區(qū)別：

(一)請示與報告

“請示”和“報告”都是上行文，是行政機關(guān)公文使用頻率較高且容易混淆的文種。常見的問題主要有：將“請示”文種用“報告”文種呈送上級機關(guān)，請求上級機關(guān)批復(fù)(答復(fù))，這樣就容易貽誤工作。因此，在撰寫“請示”和“報告”時，要特別注意二者之間八個方面的區(qū)別。

一是作用不同?！罢埵尽笔窍蛏霞墮C關(guān)請求指示、批準(zhǔn);“報告”是向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，提出意見和建議，答復(fù)上級訊問，報送文件、物品等。

二是內(nèi)容不同?！罢埵尽笔潜締挝粺o力無權(quán)解決或按規(guī)定須上級批準(zhǔn)之后才能實施的事項;“報告”是本單位職責(zé)范圍內(nèi)比較重大的工作或向上級機關(guān)建議，須上級機關(guān)知道的事項。

三是容量不同?！罢埵尽睉?yīng)一文一事;“報告”可多事一報，但不得夾帶請示的事項。

四是時間不同?！罢埵尽睉?yīng)事前行文;“報告”可在事前、事中、事后行文。

五是范圍不同。“請示”一般只主送一個上級機關(guān)，不得多頭主送或越級主送;“報告”可以主送幾個相關(guān)的上級機關(guān)，其他上級機關(guān)也可以抄送。

六是處理不同。上級機關(guān)收到下級的請示后，應(yīng)及時批準(zhǔn)、批復(fù)(答復(fù))，是辦理件，下級應(yīng)在收到上級批復(fù)(答復(fù))后才能實施;上級機關(guān)收到下級的'報告后，主要是了解情況，可以不答復(fù)，下級不用等待上級答復(fù)。

七是篇幅不同?！罢埵尽钡钠容^短，一般不超過1500字;“報告”的篇幅相對較長，但一般不超過3000字。

八是結(jié)束語不同?！罢埵尽痹诮Y(jié)束時用“特此請示”、“特此請示，請批示”、“請審示”等;“報告”用“專此報告”、“特此報告”。

(二)請示與函

“函”是不相隸屬機關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項的公文?！昂笨煞譃樯毯⒃兇鸷?、請批函(請求批準(zhǔn)函、審批函)。“函”在公文往來中使用比較廣泛，其主要作用有兩個方面：一是不相隸屬的同系統(tǒng)部門之間詢問和答復(fù)工作;二是請求平行或不相隸屬的職能部門批準(zhǔn)有關(guān)事項，不能用“請示”或“報告”，應(yīng)使用“請求批準(zhǔn)函”。

在公文撰寫中，容易出現(xiàn)“請求批準(zhǔn)函”誤認(rèn)為就是“請示”或“報告”文種，在與平行或不相隸屬的機關(guān)行文時使用“請示”或“報告”，是欠妥的?！罢埵尽迸c“請求批準(zhǔn)函”有嚴(yán)格的區(qū)別，主要有：

一是類型不同。“請示”是上行文;“請求批準(zhǔn)函”是平行文。

二是主送機關(guān)不同。“請示”的主送機關(guān)是具有領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)關(guān)系的上級;“請求批準(zhǔn)函”的主送機關(guān)是平行或不相隸屬的職能單位。

三是內(nèi)容范圍不同?！罢埵尽笔钦埱笈鷾?zhǔn)、指示;“請求批準(zhǔn)函”是請求批準(zhǔn)某項職能事項。

四是行文語氣不同?！罢埵尽钡挠谜Z應(yīng)尊敬上級機關(guān);“請求批準(zhǔn)函”應(yīng)互相尊重。

五是辦復(fù)方式不同。“請示”的事項由上級機關(guān)批復(fù)下級機關(guān);“請求批準(zhǔn)函”的有關(guān)批準(zhǔn)事項由受文單位復(fù)函(審批函)。

(三)報告與總結(jié)

“報告”是上行文，其主要作用是向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問等。“總結(jié)”不是公文文種，但在實際工作中，部分?jǐn)M稿人將工作總結(jié)作為公文文種行文，如在帶有工作總結(jié)性的公文標(biāo)題中用“某某單位2007年XX工作總結(jié)”等，這樣的標(biāo)題是不對的。其實，工作總結(jié)就是向上級機關(guān)匯報工作，可直接使用“報告”文種，主送上級機關(guān)(可多頭主送)，抄送有關(guān)機關(guān)。如將上述公文標(biāo)題改為“某某單位關(guān)于2007年XX工作情況的報告”，這樣就比較規(guī)范了。

(四)意見與建議

“意見”是對重要的問題提出見解和處理辦法的公文文種?？捎糜谏闲形?、平行文和下行文。作為上行文，應(yīng)按請示性公文的程序和要求辦理;作為平行文，提出的意見供受文單位參考;作為下行文，對貫徹執(zhí)行有明確要求的，下級機關(guān)應(yīng)遵照執(zhí)行，無明確要求的，下級機關(guān)可參照執(zhí)行。這里著重談?wù)勛鳛橄滦形牡摹耙庖姟蔽姆N。在實際工作中，部分?jǐn)M稿人往往將“工作打算”、“工作安排”和“工作計劃”作為公文文種行文，如：“某某單位2008年XX工作打算”或“工作安排”、“工作計劃”等，都是欠妥的?！肮ぷ鞔蛩恪薄ⅰ肮ぷ靼才拧焙汀肮ぷ饔媱潯辈皇枪奈姆N?？芍苯邮褂孟滦形牡囊庖娢姆N，規(guī)范的標(biāo)題應(yīng)為“某某單位關(guān)于2008年XX工作的意見”。

(五)通告與通知

“通告”是公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項的公文文種，其主送對象是不確定的。如：“某某單位關(guān)于XX的通告”。

“通知”是批轉(zhuǎn)下級機關(guān)、轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或執(zhí)行的事項，任免人員等的公文文種，是平行文、下行文，主送對象是確定的。“通知”在行政機關(guān)公文往來中使用較多，如會議通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知等。轉(zhuǎn)發(fā)性通知應(yīng)注意標(biāo)題臃腫的問題。

二、公文格式

(一)發(fā)文機關(guān)標(biāo)識

由發(fā)文機關(guān)全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成。比如：“綿陽市財政局文件”。

主要應(yīng)注意的問題是：在沒有文頭紙的情況下，發(fā)文機關(guān)標(biāo)識的位置問題，平行文、下行文發(fā)文機關(guān)標(biāo)識上邊緣至版心上邊緣為25mm，上行文發(fā)文機關(guān)標(biāo)識上邊緣至版心上邊緣為80mm。如需標(biāo)識公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限以及緊急程度，可在發(fā)文機關(guān)標(biāo)識上空2行向下依次標(biāo)識。

聯(lián)合行文時應(yīng)使主辦機關(guān)名稱在前，“文件”二字置于發(fā)文機關(guān)名稱右側(cè)，上下居中排布;如聯(lián)合行文機關(guān)過多，必須保證公文首頁顯示正文。

(二)發(fā)文字號

發(fā)文字號由發(fā)文機關(guān)代字、年份和序號組成。發(fā)文機關(guān)標(biāo)識下空2行，用3號仿宋體字，居中排布;年份、序號用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識;年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角“〔〕”括入，經(jīng)常出現(xiàn)使用“()”或“【】”或“[]”。文件序號不編虛位(即1不編為001)，不加“第”字。

(三)簽發(fā)人

上報的公文需標(biāo)識簽發(fā)人姓名，平行排列于發(fā)文字號右側(cè)。發(fā)文字號居左空1字，簽發(fā)人姓名居右空1字;簽發(fā)人用3號仿宋體字，簽發(fā)人后標(biāo)全角冒號，冒號后用3號楷體字標(biāo)識簽發(fā)人姓名。經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是，左右空格不對，使用字體不對。

如有多個簽發(fā)人，主辦單位簽發(fā)人姓名置于第1行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦單位簽發(fā)人姓名之下按發(fā)文機關(guān)順序依次順排。

(四)公文標(biāo)題

紅色反線下空2行，用2號小標(biāo)宋體字，可分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當(dāng)。經(jīng)常出現(xiàn)分行沒有注意詞意完整，比如“關(guān)于加強抗震救災(zāi)專項資金監(jiān)督檢查工作的通知”在“專項”處分行，正確的分行應(yīng)在“資金”后;使用字體字號錯誤，有的沒有用2號字，有的沒有用小標(biāo)宋字;行距不對，有的距離過大，有的過小。

(五)主送機關(guān)

標(biāo)題下空1行，左側(cè)頂格用3號仿宋體字標(biāo)識，回行時仍頂格;最后一個主送機關(guān)名稱后標(biāo)全角冒號。如主送機關(guān)名稱過多而使公文首頁不能顯示正文時，應(yīng)將主送機關(guān)名稱移至版記中的主題詞之下、抄送之上，標(biāo)識方法同抄送。

公文寫作函格式 篇12

下面是小編為你帶來的公文寫作基礎(chǔ)：公文文面的格式，希望對你有幫助。

(一)發(fā)文機關(guān)(亦稱“版頭”、“文頭”)

版頭是發(fā)文機關(guān)的標(biāo)志，它具有法定性、權(quán)威性和效用性，通常套紅，以示莊重。常用的公文版頭形式有三種：

1、由發(fā)文機關(guān)名稱加“文件”二字組成。

例如：國務(wù)院文件

2、只用發(fā)文機關(guān)全稱或規(guī)范化的簡稱作版頭。

例如：江蘇省人民政府

3、幾個同級機關(guān)(如江蘇省人事廳、江蘇省科學(xué)技術(shù)委員會、江蘇省財政廳)聯(lián)合發(fā)文，可用主辦機關(guān)(江蘇省人事廳)的名稱加“文件”二字作版頭?(例1)，但發(fā)文機關(guān)署名應(yīng)標(biāo)聯(lián)合行文單位的名稱;也可用幾個同級機關(guān)的名稱加“文件”二字作版頭(例2)，但應(yīng)將主辦的機關(guān)排列在前。前者多用于上行文，后者多用于下行文。

例1：江蘇省人事廳文件

例2：江蘇省人事廳

江蘇省 科 委 文件

江蘇省財政廳

4、有時根據(jù)工作需要，同一機關(guān)還可以制發(fā)專用公文版頭。

例如：***人民政府令、***人民政府任免通知

發(fā)文機關(guān)名稱必須使用全稱或規(guī)范化的簡稱，一般用22毫米*15毫米(高*寬)黑變體字。聯(lián)合行文，應(yīng)視機關(guān)多少，選擇大小適當(dāng)?shù)乃误w字。在民族自治地方，發(fā)文機關(guān)名稱可以并用自治民族的文字和漢字印刷。版頭和版頭下的一條細(xì)實橫隔線(寬140毫米，高1毫米)，居中套紅印在公文首頁圖文區(qū)第13行—22行和37行—46行區(qū)域內(nèi)。 加入收藏

為了保證公文的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，除“公告”、“通告”不用公文版式頭外，其它各類公文均需使用公文版頭。發(fā)文機關(guān)的公文版頭一經(jīng)確定，不可經(jīng)常變動。

(二)密急

密級是指公文內(nèi)容涉密的程度。公文內(nèi)容涉密應(yīng)分別標(biāo)明“秘密”、“機密”、“絕密”，“絕密”、“機密”公文應(yīng)當(dāng)同時標(biāo)明份數(shù)序號。密急在公文首頁發(fā)文機關(guān)版頭的左上角區(qū)域內(nèi)標(biāo)注。密急的標(biāo)識為一個五角星，即“”，五角星之前標(biāo)密急，五角星之后標(biāo)期限，如：機密20年。

密急件的份數(shù)序號是同一文件在其總印數(shù)中逐份所給的順序編號。一份文件一個號，依次流水編列，以便查對和清退。份號使用6位阿拉伯?dāng)?shù)字在密級標(biāo)識區(qū)域的上一行標(biāo)注。如：某份文件份號為“000068”就說明這份文件是總印數(shù)中的第68份。

(三)緊急程度

公文處理必須做到及時、準(zhǔn)確、安全。緊急程度是對公文傳遞和辦理速度的要求。標(biāo)明緊急程度，是為了引起特別注意，以保證公文的時效，確保緊急事項的及時處理。文秘部門處理公文要力求“當(dāng)日簽收、當(dāng)日登記、當(dāng)日呈批、當(dāng)日轉(zhuǎn)辦”。特別是急件，要貫徹“急事急辦、特事特辦”的原則，抓緊辦理，行文時應(yīng)根據(jù)緊急程度，分別標(biāo)明“特急”、“急件”;緊急電報應(yīng)分別標(biāo)明“特急”、“加急”、“平急”。在特殊情況下，也可以標(biāo)明“在*日*時送達(dá)”。緊急程度在公文右上角標(biāo)注。公文標(biāo)題內(nèi)有“緊急”二字的'，如“關(guān)于**緊急通知”等，也應(yīng)視同急件處理。

(四)發(fā)文字號(亦稱“文號”)

發(fā)文字號是由發(fā)文機關(guān)代字、發(fā)文年度和順序號三個部分組成。年度使用公元紀(jì)年，用阿拉伯?dāng)?shù)字，兩側(cè)用方括號“[]”。例如：皖政[1997]18號，“皖政”是江蘇省人民政府的代字，“[1997]”是發(fā)文的年度，“18號”是1997年發(fā)文的順序號。幾個機關(guān)聯(lián)合行文，只標(biāo)注主辦機關(guān)發(fā)文字號。有發(fā)文機關(guān)加“文件”二字組成文頭的文件，發(fā)文字號一般標(biāo)注在文頭之下、橫線上方居中;只用發(fā)文機關(guān)作文頭時的文件，發(fā)文字號則標(biāo)注在橫線之右下角、文件標(biāo)題之上。

上報的公文，應(yīng)注明簽發(fā)人。聯(lián)合行文要同時注明聯(lián)合發(fā)文機關(guān)的簽發(fā)人。簽發(fā)人姓名標(biāo)在文頭之下、橫線以上右側(cè)位置，或標(biāo)在橫線之右下角、文件標(biāo)題之上。同時，發(fā)文字號則移至左側(cè)。

機關(guān)代字應(yīng)相對穩(wěn)定，不可經(jīng)常變動。為保證發(fā)文字號規(guī)范，防止重號、漏雨和錯號，發(fā)文字號應(yīng)由發(fā)文機關(guān)的文秘部門統(tǒng)一管理與編寫。

(五)公文標(biāo)題

公文標(biāo)題是對公文主要內(nèi)容的揭示。要求做到準(zhǔn)確、簡要。規(guī)范化的公文標(biāo)題一般應(yīng)由發(fā)文機關(guān)名稱、公文主題(事由)和公文種類三個部分組成。除三個部分外，在發(fā)文機關(guān)名稱與公文主題之間加個介詞(如：“關(guān)于”、“對”、“在”、“為”、“給”等)，在公文主題與公文種類之間加一個結(jié)構(gòu)助詞“的”字。例如：“國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)布《國家行政機關(guān)公文處理辦法》的通知”，其中：“國務(wù)院辦公廳”是發(fā)文機關(guān)名稱，“關(guān)于”是介詞，“發(fā)布《國家行政機關(guān)公文處理辦法》”是公文主題，“的”是結(jié)構(gòu)助詞，“通知”是公文的種類。標(biāo)題除發(fā)布法規(guī)性的文件可加書名外，一般不用標(biāo)點符號。

公文標(biāo)題居中在公文首頁紅色橫隔線之下、正文之上各空一行排列。

當(dāng)遇到下列情況時，公文標(biāo)題可以省略發(fā)文機關(guān)名稱或公文主題組成部分。

1、使用正式的套紅文件版頭，公文標(biāo)題可以省略發(fā)文機關(guān)名稱。例如：“關(guān)于印發(fā)《江蘇省行政機關(guān)公文處理實施細(xì)則》的通知”。這份文件是使用“江蘇省人民政府辦公廳”機關(guān)固定的文件版頭印發(fā)的，因此，公文標(biāo)題就省略了發(fā)文機關(guān)名稱。

2、印發(fā)公布性文件時，有的公文標(biāo)題可以省略公文主題部分。例如：“銅陵市人民政府令”。

經(jīng)會議討論通過或批準(zhǔn)的公文，可在標(biāo)題下加題注，在圓括號內(nèi)注明某年某月某日經(jīng)某會議討論通過。

公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜太多，可視情況分一行或多行排列。公文標(biāo)題多行排列時，盡量不要把人名、地名以及兩個字以上的詞或數(shù)字分開，以防產(chǎn)生歧義。

(六)主送機關(guān)(亦稱“抬頭”)

主送機關(guān)是指發(fā)文機關(guān)要求對公文進(jìn)行辦理或給予答復(fù)的機關(guān)。主送機關(guān)應(yīng)使用全稱或規(guī)范化的簡稱;主送機關(guān)不是一個時，應(yīng)按其性質(zhì)、級別以及有關(guān)規(guī)定或慣例依次排列;同類型機關(guān)可使用統(tǒng)稱，如“省政府各部門”。主送機關(guān)應(yīng)明確、具體，標(biāo)列在公文標(biāo)題的下方、正文之上，從左至右頂格書寫，回行繼續(xù)頂格，未尾加冒號。

主送機關(guān)的確定，應(yīng)注意以下幾個方面：

1、上行文是向上級機關(guān)請求指示、批準(zhǔn)事項以及匯報工作，反映情況，提出意見或者建議，答復(fù)上級機關(guān)的詢問時使用。

2、平行文是同級機關(guān)互相商請解決有關(guān)問題或布置某項工作時使用的一種公文，主送機關(guān)可以是一個，也可以是多個。

3、下行文是上級機關(guān)要求下級機關(guān)周知、辦理或執(zhí)行事項時使用的一種公文。這種公文如發(fā)行范圍大，主送機關(guān)可用統(tǒng)稱。

4、張貼性在需廣大群眾周知的公文，如：“公告”、“通告”等一般不標(biāo)主送機關(guān);經(jīng)會議討論通過的公文，如：“決定”、“會議紀(jì)要”、“令”，主送機關(guān)名稱則移至文尾抄送欄上方標(biāo)明。

5、對參閱性文件，不需要明確的主送機關(guān)，可將“主送”“抄送”合并為“分送”，印在原“抄送”位置。“分送”欄一般分為三個層次：一是上級領(lǐng)導(dǎo);二是文件內(nèi)容涉及的有關(guān)單位;三是應(yīng)抄送周知的單位。

(七)正文

正文是公文的主體部分，用來表達(dá)公文的內(nèi)容、傳達(dá)發(fā)文機關(guān)的意圖。撰寫公文總的要求，內(nèi)容符合黨的方針、政策和國家的法律、法規(guī)，情況準(zhǔn)確，措施、要求扎實具體，觀點明確，條理清楚，文字通順、精煉，書寫工整，標(biāo)點正確，篇幅力求簡短。

當(dāng)正文占滿了公文用紙的全頁，發(fā)文機關(guān)署名和成文時間不得不轉(zhuǎn)時，必須在的首行標(biāo)注“此頁無正文”并加圓括號，然后在下方的適當(dāng)位置標(biāo)注發(fā)文機關(guān)署名牌成文時間。

(八)附件

附件是指附在正文后面的文件、材料、圖像和聲像資料等，是某些公文的重要組成部分。附件有的起補充、闡明作用，有的起說明、注釋作用，有的起證實、執(zhí)行作用。附件應(yīng)在正文之后成文時間之前注明順序和名稱。除使用特殊材料制作的附件外，一般附件應(yīng)放在正文未頁后面一起裝訂。被印發(fā)、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的公文應(yīng)視為正文，不能作為附件處理。

(九)發(fā)文機關(guān)署名

公文除電報、會議紀(jì)要外，大部分文件的發(fā)文機關(guān)署名都應(yīng)加蓋印章。

印章是代表機關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)人的象征，是行使法定職權(quán)的一種印信憑證。法定機關(guān)印章具有法定性、權(quán)威性和效用性。公文蓋上印章，是表示發(fā)文機關(guān)對文件正式生效和確認(rèn)無誤的一種憑證。

印章與公文版頭一樣，都必須使用全稱或規(guī)范化的簡稱。用印位置在成文日期的中間偏上，要求上不壓正文，下騎年蓋月。印章必須蓋得端正、清晰。

(十)成文時間

成文時間以領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn);聯(lián)合發(fā)文，以最后簽發(fā)機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn);會議討論通過的公文，一般以討論通過的日期為準(zhǔn);電報，以發(fā)出日期為準(zhǔn)。

成文時間一般在正文之后的右下方專行標(biāo)注。會議討論通過的公文，如決議、決定、條例等，一般應(yīng)用小于標(biāo)題的字體將會議討論通過的時間和會議名稱在公文標(biāo)題之下居中標(biāo)注，并加圓括號。

成文時間一般應(yīng)是公文正式生效、執(zhí)行的日期，但是發(fā)布法規(guī)、規(guī)章的公文，除了標(biāo)注發(fā)布時間外，還專門公布具體實施的年、月、日。成文時間使用漢字寫明年、月、日，年度使用公元紀(jì)年全稱，不得簡寫或省略。如：1997年1月8日，既不能寫成“97年1月8日”，也不得寫成“九八、元、八”。成文時間必須按規(guī)定標(biāo)注，切忌標(biāo)注擬稿、審稿或打印時間。

(十一)附注

附注用于說明公文中在其它區(qū)域不便說明的事項。如需要加以解釋的名詞術(shù)詞、或用于表述公文的傳達(dá)范圍等。附注的內(nèi)容，一般在成文日期的左下方、主題詞的上方，另行標(biāo)注，并加圓括號。如：“(此件發(fā)止各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府)”;“(此件至**月**日對外公開)”等。

(十二)主題詞

主題詞是為實現(xiàn)辦公現(xiàn)代化的要求，便于計算機管理公文和提高查找率、查全率，根據(jù)公文基本內(nèi)容按照一定的規(guī)范優(yōu)選的詞或詞組。

公文應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和文種標(biāo)明主詞題。

(十三)抄送機關(guān)

抄送機關(guān)即需要了解公文內(nèi)容以便協(xié)助辦理或周知的機關(guān)，應(yīng)標(biāo)注在公文主題詞下端、印發(fā)機關(guān)之上，上下用兩條等寬的平行細(xì)實線(寬140毫米，高1毫米)作為界線。抄送機關(guān)在“抄送：”后面依機關(guān)性質(zhì)、職權(quán)、隸屬關(guān)系用其它邏輯關(guān)系依次標(biāo)注抄送機關(guān)的全稱或規(guī)范化的簡稱，移行時與上一行平行書與。抄送機關(guān)一般按上級、平級、下級機關(guān)的次序排列，同級機關(guān)按黨、政、軍、群次序排列。不同級別或同一級別不同性質(zhì)的單位之間用逗號，同一級別、同一性質(zhì)的單位之間用頓號。

(十四)印發(fā)(翻印)機關(guān)、印發(fā)日期

羽毛球小招式教學(xué)計劃必備四篇

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編花時間專門編輯了羽毛球小招式教學(xué)計劃必備四篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

羽毛球小招式教學(xué)計劃【篇1】

羽毛球小招式教學(xué)計劃

羽毛球是一項健康、有趣的運動，而小招式是羽毛球運動員在比賽中經(jīng)常使用的技巧，對提升技術(shù)水平和比賽成績有著非常重要的作用。本文將以“羽毛球小招式教學(xué)計劃”為主題，結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，詳細(xì)介紹如何編制和實施一份高質(zhì)量的羽毛球小招式教學(xué)計劃。

一、制定教學(xué)計劃前的準(zhǔn)備

在制定羽毛球小招式教學(xué)計劃前，我們需要進(jìn)行以下幾方面的準(zhǔn)備工作：

1.明確教學(xué)目標(biāo)：我們需要確定教學(xué)計劃的目標(biāo)，明確希望學(xué)生們掌握哪些小招式，以及掌握程度的要求。

2.了解學(xué)生情況：我們需要了解教學(xué)對象的情況，包括羽毛球基本功是否扎實，羽毛球運動經(jīng)驗等等，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

3.確定教學(xué)時間和場地：我們需要確定教學(xué)時間和場地，并做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作，例如羽毛球拍、羽毛球、場地、室內(nèi)外環(huán)境等等。

4.選擇教材和教具：我們需要選擇和準(zhǔn)備適合自己教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的教材和教具，例如教學(xué)視頻、教桿、教學(xué)板書等。

二、教學(xué)計劃的制定和實施

制定好教學(xué)計劃后，就可以進(jìn)入實施階段了，我們將通過以下幾個步驟來完成羽毛球小招式教學(xué)計劃的實施：

1.溫習(xí)基本功：在教學(xué)小招式前，我們需要先溫習(xí)和強化學(xué)生的基本功，包括正手、反手、步伐等等。

2.介紹小招式：我們需要詳細(xì)介紹、演示和講解每一項小招式的動作要領(lǐng)、技巧和注意事項，同時要結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和學(xué)會。

3.分組練習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，以便更好地鞏固和掌握小招式。每個小組由1-2名較強的學(xué)生帶領(lǐng)，由學(xué)生自主協(xié)作進(jìn)行練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)和輔助。

4.對練磨合：經(jīng)過分組練習(xí)后，我們將學(xué)生進(jìn)行對練磨合，以便更好地適應(yīng)比賽場景，并發(fā)揮自己所學(xué)小招式的效果。

5.比賽訓(xùn)練：最后，我們將以比賽訓(xùn)練的方式來測試學(xué)生的掌握情況和進(jìn)步情況，為下一階段的訓(xùn)練和比賽做好準(zhǔn)備。

三、小結(jié)

羽毛球小招式教學(xué)計劃需要結(jié)合實際情況，由老師科學(xué)制定，讓學(xué)生參與其中，以便更好地鞏固和掌握各項小招式。同時，在實施教學(xué)計劃的過程中，我們需要注意多方面的因素，例如學(xué)生情況、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等等，以便更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。最后，我們希望每一位羽毛球愛好者能夠在良好的教學(xué)環(huán)境下，不斷提高技術(shù)水平，享受運動的樂趣。

羽毛球小招式教學(xué)計劃【篇2】

羽毛球小招式教學(xué)計劃

引言：

羽毛球作為一項廣為流傳的運動項目，是體育課程中不可或缺的一部分。作為一項高強度的運動項目，羽毛球不僅能增強學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身體的健康成長，更能提高學(xué)生的敏捷性、反應(yīng)速度和運動技能。在本教學(xué)計劃中，我們將著重介紹羽毛球的小招式，從而幫助學(xué)生更好地掌握和運用這項運動。

一、準(zhǔn)備動作

在正式開始羽毛球比賽前，預(yù)備動作非常重要。環(huán)顧四周、眼觀六路、耳聽八方，并保持自己全身放松。在準(zhǔn)備動作中，要做好拉伸、跑動、沖球等準(zhǔn)備工作，為接下來的比賽做好準(zhǔn)備。

二、發(fā)球技巧

發(fā)球是羽毛球比賽中非常關(guān)鍵的部分，單是通過一個優(yōu)秀的發(fā)球，就可以為自己贏得一定的主動權(quán)。羽毛球的發(fā)球姿勢應(yīng)該是：站在發(fā)球區(qū)框內(nèi)，手握球拍，將球放在球拍底部的T字形網(wǎng)格之上，身體十分穩(wěn)定，切忌局部迎球，同時，發(fā)球時要注意瞄準(zhǔn)對手的黃色區(qū)域，做到準(zhǔn)備、發(fā)球兩個過程必須流暢自然，提高命中率。

三、反手接發(fā)球

反手接發(fā)球是羽毛球比賽中另一項重要招式，要掌握這項技巧，首先要了解到反手發(fā)球時的拍面位置。在反手發(fā)球時，拍面應(yīng)該與自己身體的右側(cè)保持水平，而右臂應(yīng)伸直。接球時，要注意保持身體平衡，眼觀球落點，手腕放松，以便更好地掌握球的控制和速度。

四、正手接球

正手接球是羽毛球比賽中非常常見的動作之一，因此需要在訓(xùn)練中強化此項技巧。在正手接球時，手握球拍，肘部微曲，身體微側(cè)，保證一定的身體穩(wěn)定性。接球時，手腕要放松伸直，眼睛盯著球，并用拍面發(fā)力，控制球的落點，使球跑位更合理。

五、反手揮拍

反手揮拍主要指羽毛球比賽中對手發(fā)出的球反彈時，用自己的球拍斜向下方向球網(wǎng)左側(cè)擊打。在使用反手揮拍時，要注意腕部放松，同時要加強練習(xí)，提高反應(yīng)速度和視野敏銳度。

六、正手抽球

正手抽球是羽毛球比賽中一項高難度的招式，需要在訓(xùn)練中持之以恒，讓自己的技術(shù)愈發(fā)精湛。在正手抽球時，要注意慢打快練，手腕放松、保持身體平衡，讓球從落點反彈后迅速抽起，不斷提高球拍的擊球速度和手腕靈活性。

結(jié)論：

羽毛球作為一項體育運動項目的重要組成部分，在學(xué)生的體育課程和學(xué)習(xí)生活中扮演著不可或缺的角色。掌握羽毛球的小招式，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技巧，同時能夠增強學(xué)生的集體意識、自信心和團隊合作能力，在他們的成長過程中，起到重要的統(tǒng)領(lǐng)作用。因此，對于學(xué)校和教練來說，應(yīng)該在教育教學(xué)中加大對羽毛球項目的宣傳、教學(xué)與培訓(xùn)，強化學(xué)生的運動素質(zhì)和意識，從而促進(jìn)學(xué)生更好地開展羽毛球活動的激情和興趣。

羽毛球小招式教學(xué)計劃【篇3】

羽毛球小招式教學(xué)計劃

一、背景

羽毛球是一項常見的體育運動，深受廣大群眾的喜愛。然而，很多初學(xué)者在學(xué)習(xí)羽毛球時常常遇到一些困難，例如不知道如何正確地進(jìn)行擊球、如何控制球的方向等問題。為了幫助初學(xué)者更好地掌握羽毛球技巧，提高技術(shù)水平，本教學(xué)計劃將介紹一些常用的羽毛球小招式，幫助初學(xué)者更好地掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解羽毛球的基本規(guī)則和技術(shù)要求；

2.掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)，例如正手、反手等；

3.熟悉常用的羽毛球小招式，包括正手扣殺、反手扣殺、前場吊球等；

4.提高羽毛球技術(shù)水平，達(dá)到基本比賽水平；

三、教學(xué)內(nèi)容

1.羽毛球基礎(chǔ)規(guī)則介紹

2.羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)介紹

(1)正手：握拍方式、擊球方式、注意事項等

(2)反手：握拍方式、擊球方式、注意事項等

3.常用的羽毛球小招式介紹

(1) 正手扣殺：技巧、如何正確扣殺、注意事項等

(2) 反手扣殺：技巧、如何正確扣殺、注意事項等

(3) 前場吊球：技巧、如何正確擊球、注意事項等

4.教學(xué)實踐

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用交互式、實踐性的教學(xué)方法，通過教師講解和學(xué)生實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)規(guī)則和技術(shù)要求，掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)，掌握常用的羽毛球小招式。

五、教學(xué)過程

第一步：基礎(chǔ)規(guī)則介紹

1.講解羽毛球基本規(guī)則和比賽流程。

2.介紹羽毛球場地、設(shè)備以及比賽服裝等。

3.講解比賽計分規(guī)則和裁判員的職責(zé)等。

第二步：基礎(chǔ)技術(shù)介紹

1.正手：講解握拍方式、正確擊球方式、注意事項等。

2.反手：講解握拍方式、正確擊球方式、注意事項等。

第三步：常用羽毛球小招式介紹

1.正手扣殺：講解技巧、如何正確扣殺、注意事項等。

2.反手扣殺：講解技巧、如何正確扣殺、注意事項等。

3.前場吊球：講解技巧、如何正確擊球、注意事項等。

第四步：教學(xué)實踐

1.告訴學(xué)生在羽毛球場上的站位和如何調(diào)整站姿。

2.讓學(xué)生試著擊球，以讓他們掌握基本技能。

3.進(jìn)行小組練習(xí)，掌握常用的羽毛球小招式，例如正手扣殺、反手扣殺、前場吊球等。

六、教學(xué)反思

本教學(xué)計劃通過介紹羽毛球基礎(chǔ)規(guī)則、技術(shù)和常用的小招式，幫助初學(xué)者打好羽毛球基礎(chǔ)，提高技術(shù)水平，并為學(xué)生們在日后的比賽中打下基礎(chǔ)。教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，并在學(xué)習(xí)過程中及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，鼓勵和激勵學(xué)生在羽毛球游戲中加強練習(xí)，提高技術(shù)水平，享受運動的樂趣。

羽毛球小招式教學(xué)計劃【篇4】

羽毛球小招式教學(xué)計劃

羽毛球是一項非常受歡迎的運動項目，擁有廣大的愛好者和參與者。作為羽毛球運動的初學(xué)者，很多人會遇到一些基本技巧的問題，因此一個羽毛球小招式教學(xué)計劃是非常必要的。在這個教學(xué)計劃中，我們將為大家介紹一些基本的技巧和小招數(shù)，幫助初學(xué)者更好地掌握基本的羽毛球技巧。

一、身體姿勢

在進(jìn)行羽毛球運動時，正確的身體姿勢是非常重要的，它會直接影響到你打球質(zhì)量和效果。首先要確保身體前傾，膝蓋微曲，膝蓋和腳趾朝正面，保持平衡，同時手臂要放松自然垂直向下，前臂貼近身體。這樣既不會累，同時也有充分的發(fā)力空間。

二、正手握拍姿勢

正確的握拍姿勢是掌握羽毛球基本技術(shù)的關(guān)鍵之一。將拍柄握在手心中，拇指和食指捏住拍柄，中指放在拍柄的底部，小指握住拍柄的邊緣。握拍時要注意，手臂要放松，拍柄要貼著手指，力量要平均分配。

三、發(fā)球技巧

發(fā)球是羽毛球運動中最基本的技術(shù)動作之一。首先要放松自然姿態(tài)，身體站直，雙手持拍，握拍姿勢正確。然后，抬起球拍，手臂與后背形成一個直角，拍頭對準(zhǔn)落點，隨著手掌伸出，一脫手球拍就要輕輕擊打羽毛球。

四、正手高遠(yuǎn)球技巧

正手高遠(yuǎn)球是在球場上打長傳的最常用球之一，特別是在比賽中。在發(fā)正手高遠(yuǎn)球前，要先確保站穩(wěn)，大臂和小臂形成90度角.握拍的手臂帶著拍頭拉到后面，然后用向上、向前、向下的動作完成球拍的揮拍。用力要適度，動作要大，這樣遠(yuǎn)處的對手更難接住你的球。

五、正手推球技巧

正手推球是后場球手的一種非常實用的技術(shù)，需要一定的技術(shù)功底。握拍姿勢和姿態(tài)根據(jù)上面所說進(jìn)行，同時要注意身體重心前傾，膝蓋彎曲。發(fā)球方向的目標(biāo)要有一定的判斷，而且要將羽毛球以弧形的軌跡推入目標(biāo)位置。

總之，羽毛球小招式教學(xué)計劃是在掌握基本技能的基礎(chǔ)上的操練和強化。在學(xué)習(xí)和實踐中，需要注重細(xì)節(jié)和磨練，這樣才能更好地提高自己的技能水平。

合同的格式(必備4篇)

在司法制度不斷完善的今天，合同對我們具有很強的約束。大家對合同質(zhì)量的要求也越來越嚴(yán)格，有效合同如何寫？閱讀后您會學(xué)到不少新的知識。

合同的格式 篇1

甲方：_________________

乙方：_________________

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下：

一、甲方同意保管乙方委托的人事檔案。

二、合同有效期為_______年，自_______年______月______日起，至_______年______月______日止。

三、乙方每年應(yīng)向甲方繳交管理費_________元人民幣，合同期內(nèi)檔案轉(zhuǎn)至其他單位，其管理費不予退還。

四、甲方僅為乙方托管人事檔案，雙方不存在勞動關(guān)系及任何行政上的隸屬關(guān)系，乙方的就業(yè)、工資、福利、醫(yī)療、人身意外、繳交社會保險費、退休申請及退休養(yǎng)老金的領(lǐng)取等均為自理。乙方在托管期間，其本人發(fā)生因病及傷亡事故導(dǎo)致的一切責(zé)任均由乙方本人自負(fù)，與甲方無關(guān)。

五、乙方在托管期間，應(yīng)自覺遵守國家的有關(guān)法律、法規(guī)，不得以甲方之名義從事任何違法違紀(jì)活動，不得違反計劃生育。否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方立即單方終止合同，脫離托管關(guān)系，托管費不予退回。

六、在托管期間，如乙方由于調(diào)動原因需要調(diào)閱檔案或轉(zhuǎn)至其他單位，需由接收單位出具證明，甲方才給予辦理閱檔或轉(zhuǎn)檔的有關(guān)手續(xù)。

七、本合同期內(nèi)，甲方按國家有關(guān)規(guī)定管理乙方的人事檔案，為乙方出具與檔案有關(guān)的證明、材料。

八、本合同期滿后，乙方如不及時交納托管費除按規(guī)定交納托管費外，每人每日加收滯納金_________元。

合同的格式 篇2

甲方：

乙方：

根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，聘用雙方本著平等自愿、協(xié)商一致的原則，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方聘用乙方在鎮(zhèn)河段擔(dān)任河道xxx。

聘用期限為一年，自20xx年月日至20xx年月日。

二、乙方工作任務(wù)

1、負(fù)責(zé)分管河段及其各主要支流的日常巡查，隨時掌握水質(zhì)的變化和所有排污口的污染物排放情況。

2、分管河流段及其各支流沿岸所有工業(yè)企業(yè)、旅游業(yè)、畜禽養(yǎng)殖業(yè)、生活垃圾、生活污水、采沙及其它可能影響河流水質(zhì)的污染物堆存、排放等情況。

3、對于有可能造成水污染的突發(fā)事件要在第一時間采取處臵措施并及時報告。

4、定期向縣丹江流域污染防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告工作開展情況并完成辦公室交辦的其它臨時性工作。

三、甲、乙雙方的權(quán)利與義務(wù)

(一)甲方負(fù)責(zé)按時支付乙方工資，每月工資為人民幣陸百元整。

(二)乙方自愿遵守甲方的有關(guān)規(guī)定并按合同要求認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從工作安排或調(diào)整，遵紀(jì)守法，圓滿完成工作任務(wù);

四、聘用合同的變更、解除、終止

(一)乙方有下列情況之一，甲方可以解除合同，

1.不認(rèn)真履行巡查職責(zé)，工作敷衍了事、致使某河段污染問題突出或發(fā)現(xiàn)問題不及時制止及弄虛作假、隱瞞不報者造成嚴(yán)重責(zé)任事故的;

2.乙方因身體原因不能勝任工作;

(二)合同期內(nèi)，乙方要求違約解除合同的，應(yīng)提前30天以書面形式向甲方提出申請。解除合同時間從甲方同意之日計算。

(三)有下列情況之一，本合同自行終止：

1.合同期限屆滿;

2.法律、法規(guī)規(guī)定的其它情況。

五、乙方在巡查過程中必須樹立安全防范意識，確保個人安全，如因個人因素造成的一切不安全事故，責(zé)任自負(fù)。

六、本合同一式三份，本合同經(jīng)雙方簽字后生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份，鑒證機關(guān)留存一份。

甲方(蓋章)乙方(簽名)

年日年月日

合同的格式 篇3

甲方：

地址：

乙方：

地址：

風(fēng)險提示：

合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內(nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。

為更好服務(wù)于甲、乙雙方共同的客戶，本著加強合作、共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方誠摯協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

第一條：合作內(nèi)容

風(fēng)險提示：

應(yīng)明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術(shù)、勞務(wù)等不同投入方式的。同時，應(yīng)明確各自的權(quán)益份額，否則很容易在項目實際經(jīng)營過程中就責(zé)任承擔(dān)、盈虧分擔(dān)等產(chǎn)生糾紛。

1、經(jīng)甲方審核，現(xiàn)決定簽訂乙方為甲方的合作講師團成員。

2、期限為______年______月______日至______年______月______日止。

第二條：甲方責(zé)任

風(fēng)險提示：

應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項目實際經(jīng)營中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項目內(nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)行擬定。

1、在合作期間，甲方將組織市場人員進(jìn)行乙方簽訂課程的推廣操作，期間操作費用由甲方承擔(dān)。

2、為乙方講課提供場地、設(shè)備等相關(guān)物品。

3、甲方將在授課或錄制視頻課程前______天通知乙方，以便乙方做好準(zhǔn)備。

4、乙方在甲方組織的培訓(xùn)或錄制視頻課程期間，甲方有權(quán)留存相關(guān)攝像資料。相關(guān)攝像資料甲方僅作宣傳推廣使用，不得翻刻用作其他商業(yè)收入途徑（除非經(jīng)過乙方協(xié)商書面許可方可）。如乙方需要，必須承擔(dān)相關(guān)基本攝像人工費用。

合同的格式 篇4

關(guān)于光伏電站EpC合同格式

本總承包合同（以下簡稱本合同）由招標(biāo)人或其下屬項目公司（以下簡稱“業(yè)主”）與中標(biāo)人（以下簡稱“承包商”）于_______年_______月_______日在_______簽署。

鑒于業(yè)主擬建造共和縣天華新能源電力有限公司50MWp光伏項目工程總承包工程，并于年月日發(fā)出中標(biāo)通知書，接受了承包商對工程設(shè)備采購（除電池組件外）和工程施工的投標(biāo)，為此，雙方以人民幣_______元的合同價格達(dá)成如下協(xié)議：

1、本合同中所用術(shù)語的含義與招標(biāo)文件中提到的合同格式項下“通用條款”和合同文。件中相應(yīng)術(shù)語的含義相同。

2、下列文件應(yīng)作為本合同的組成部分并有效構(gòu)成正式合同的全部條款：

（1）本合同協(xié)議書

（2）中標(biāo)通知書

（3）投標(biāo)書及其附件

（4）本合同專用條款

（5）本合同通用條款

（6）標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及有關(guān)技術(shù)文件

（7）設(shè)計文件、資料和圖紙

（8）構(gòu)成合同組成部分的其他文件。

合同組成文件應(yīng)互為補充和解釋，如有不清楚或互相矛盾之處，以所列順序在前的為準(zhǔn)，同一順序的則以時間在后的為準(zhǔn)。某一合同組成文件本身存在含糊不清或不相一致的情形時，雙方應(yīng)從合同目的實現(xiàn)的角度協(xié)商解決，但不應(yīng)對工程實施造成不利影響。經(jīng)協(xié)商后雙方無法達(dá)成一致意見的，可按合同條件的`規(guī)定提請爭議解決。

3、承包人承諾，保證按合同規(guī)定進(jìn)行工程的實施并履行全部合同義務(wù)。

4、發(fā)包人承諾，保證按合同規(guī)定的方式和時間向承包人支付合同價款并履行合同規(guī)定的其他義務(wù)。

5、發(fā)包人和承包人雙方同意，本合同表達(dá)了雙方所有的協(xié)議、諒解、承諾和契約，并同意本合同匯集、結(jié)合和取代了所有以往的協(xié)商、諒解與協(xié)議，雙方還同意除了在本合同中有特別規(guī)定或用除書面闡明并與本合同規(guī)定履行了相同手續(xù)者外，任何關(guān)于合同的修改或變動均為無效或?qū)﹄p方不具約束力。

6、本合同在雙方代表簽字并加蓋公章后生效。

業(yè)主（公章）:承包商（公章）:

法定代表人法定代表人

或授權(quán)代表:或授權(quán)代表:

地址:地址:

開戶銀行:開戶銀行:賬號:賬號:電話:電話:傳真:傳真:

郵政編碼:郵政編碼: