老師們的口頭禪

老師們的口頭禪集合61句。

“通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？”有哪些語句優(yōu)美的短句呢？在大家普通的生活里，朋友圈經(jīng)典的句子越來越多。句子是傳達我們想法的最有效方式?，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地花時間為你收集并編輯了老師們的口頭禪，在此提醒你收藏本頁句子，以方便閱讀！

老師們的口頭禪(1--20條)

1、剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

2、把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

3、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。

4、同學們說得很好，老師真替你們高興！

5、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

6、講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

7、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

8、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

9、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

10、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

11、通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？

12、同學們，數(shù)學中有很多有趣的知識，只要大家認真觀察，就能領(lǐng)略到數(shù)學中無窮無盡的樂趣。

13、“我在辦公室都能聽到整棟樓就咱們班最吵”

14、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

15、今天體育老師請假，我們改上語文。

16、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結(jié)，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設(shè)，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

17、學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關(guān)系，反正痛苦的又不是你。

18、這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

19、數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

20、約不約？

老師們的口頭禪(21--40條)

21、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

22、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

23、今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

24、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

25、這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。

26、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

27、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？

28、同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關(guān)系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

29、同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

30、“沒人舉手是吧，那我要點名了”

31、這道題是送分的，這道題也是送分的！

32、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

33、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

34、你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關(guān)鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

35、同學們通過剛才動手發(fā)現(xiàn)圓的知識真不少，數(shù)學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

36、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

37、評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

38、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

39、奇變偶不變，符號看象限。

40、同學們，今天我們學習了小數(shù)的意義，誰能用小數(shù)把下面等式中的分數(shù)表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！

老師們的口頭禪(41--60條)

41、請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

42、你真聰明，比老師分析得還好！

43、同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結(jié)協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

44、我們這個團結(jié)奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

45、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

46、同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

47、你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

48、你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

49、你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學習。

50、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

51、大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！

52、從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

53、某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

54、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

55、這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

56、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設(shè)計出美麗的高樓大廈。

57、今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應(yīng)該注意哪些問題？

58、同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。

59、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

60、×××，你今天表現(xiàn)得真好。

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各科老師帶點口音的口頭禪梗集合(61條)

尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！~~還有與此相類似的句子嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的“各科老師帶點口音的口頭禪梗”，敬請閱讀，

各科老師帶點口音的口頭禪梗【篇一】

1.同學們說得很好，老師真替你們高興！

2.你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！

3.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

4.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

5.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

6.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

7.沒人舉手是吧！那我點名了！

8.你很自信，自信是走向成功的開始！

9.本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

10.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

11.收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

12.你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

13.你的想法太新奇了！老師要向你學習！

14.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

15.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

16.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結(jié)，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設(shè)，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

17.同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關(guān)。看來，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應(yīng)該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

18.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

19.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

20.從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

各科老師帶點口音的口頭禪?！酒?/h2>

21.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

22.你們體育老師今兒不在，改上語文課。

23.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

24.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

25.今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì)，學會這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

26.只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

27.試一試，你能行。

28.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

29.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

30.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計師都要先設(shè)計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設(shè)計師，設(shè)計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

31.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

32.當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

33.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個公式來解決實際生活中的一些問題。

34.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

35.雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

36.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

37.同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

38.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

39.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經(jīng)會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

40.“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

各科老師帶點口音的口頭禪?！酒?/h2>

41.同學們通過操作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結(jié)出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。

42.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

43.本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，這種方法叫轉(zhuǎn)化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

44.明天把你家長叫來。

45.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

46.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

47.剛才同學們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。

48.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！

49.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

50.同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

51.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

52.今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

53.這個知識點，必考。

54.你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

55.老師經(jīng)典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

56.你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

57.這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

58.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

59.請你來談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

60.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

61.剛才同學們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。

各科老師上課常說的口頭禪(61句)

評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。~~每個人都喜歡看類似的句子，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“各科老師上課常說的口頭禪”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

各科老師上課常說的口頭禪【篇一】

1.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

2.今天天氣真好，跑了800米吧！

3.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

4.相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

5.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

6.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

7.這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應(yīng)用很廣泛，關(guān)于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

8.在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)。

9.大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！

10.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關(guān)系，反正痛苦的又不是你。

11.數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

12.同學們說得很好，老師真替你們高興！

13.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

14.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

15.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

16.這就是道送分題，你還能錯~

17.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

18.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

19.你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

20.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內(nèi)的進位加法，大家有信心學好嗎？

各科老師上課常說的口頭禪【篇二】

21.這個你們初中老師沒講過？

22.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

23.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

24.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

25.你的表達能力真棒，同學們都應(yīng)當向你學習。

26.“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

27.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

28.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心啊！

29.放學誰背完課本，誰才能走。

30.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

31.由操作過渡到總結(jié)算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？

32.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

33.這個知識點，必考。

34.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

35.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關(guān)系都沒有，工資我照拿！

36.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

37.一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

38.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

39.“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

40.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

各科老師上課常說的口頭禪【篇三】

41.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

42.你是敢于嘗試的勇士，好極了！

43.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

44.“多考一分就能超過一千個人”

45.本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，這種方法叫轉(zhuǎn)化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

46.從這些地方可以看出，長方體在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

47.當把兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

48.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

49.下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼?，我再講最后一道題??！講完就下課！

50.誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！

51.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

52.體育老師今天不舒服，今天體育課我們復習一下語文/數(shù)學/英語……

53.通過這節(jié)課的學習，你們都學會什么知識了？你們還有什么問題嗎？

54.我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

55.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。

56.你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！

57.同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

58.這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。

59.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

61.“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

我們各科老師的口頭禪匯總

雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？~~好的句子總能打動人心，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的《我們各科老師的口頭禪》，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

我們各科老師的口頭禪(篇一)

1.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

2.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學們聽。

3.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！

4.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學習。

5.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

6.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

7.你的想法太新奇了！老師要向你學習！

8.請你來談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

9.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

10.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

11.你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

12.你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

13.今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

14.約不約？

15.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

16.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

17.這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

18.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

19.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

20.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

21.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

我們各科老師的口頭禪(篇二)

22.同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

23.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

24.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

25.你的表達能力真棒，同學們都應(yīng)當向你學習。

26.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

27.“多考一分就能超過一千個人”

28.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

29.α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

30.《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

31.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

32.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

33.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

34.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

35.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

36.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

37.同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

38.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

39.你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

40.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

41.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

42.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

我們各科老師的口頭禪(篇三)

43.你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

44.今天，我們又認識了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質(zhì)？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

45.本節(jié)課我們學會了哪些知識，你覺得應(yīng)注意什么？

46.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

47.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

48.同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

49.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

50.你坐得真端正！注意力真集中！

51.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

52.你很聰明就是不用在學習上！

53.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

54.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

55.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

56.同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結(jié)出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

57.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

58.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

59.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

60.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了！！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

61.通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？

62.你很自信，自信是走向成功的開始！

那些年老師們的經(jīng)典口頭禪集合五十二條

這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。~~還有哪些與此相似的句子呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“那些年老師們的經(jīng)典口頭禪”，一起來看一下吧。

那些年老師們的經(jīng)典口頭禪【篇一】

1.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

2.今天同學們學得真好，誰能總結(jié)一下這節(jié)課你學到了什么？

3.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

4.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

5.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

6.誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！

7.你們體育老師今兒不在，改上語文課。

8.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

9.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應(yīng)用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

10.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

11.do是照妖鏡??！大家要記牢！

12.“我再上兩分鐘就下課”

13.我再講5分鐘。

14.你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

15.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

16.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

17.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

那些年老師們的經(jīng)典口頭禪【篇二】

18.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

19.你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

20.本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，這種方法叫轉(zhuǎn)化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

21.都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課??！

22.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

23.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結(jié)，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設(shè)，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

24.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

25.同學們說得很好，老師真替你們高興！

26.試一試，你能行。

27.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

28.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

29.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

30.怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？

31.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

32.同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

33.你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

34.同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結(jié)出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

那些年老師們的經(jīng)典口頭禪【篇三】

35.同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結(jié)協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

36.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

37.“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?/p>

38.這道題，前幾天已經(jīng)講過了，誰上來解答一下。

39.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

40.通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

41.雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

42.這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

43.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

44.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

45.我們這個團結(jié)奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

46.通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

47.本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

48.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計師都要先設(shè)計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設(shè)計師，設(shè)計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

49.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

50.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

51.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！

52.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

老師幽默的口頭禪

哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！簡單的詞語搭配可以組成精彩的句子，句子讓我們意識到對方的所愿所想。以下是我們收集整理的“老師幽默的口頭禪”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁句子！

1、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

2、請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

3、同學們通過剛才動手發(fā)現(xiàn)圓的知識真不少，數(shù)學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

4、剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

5、你很自信，自信是走向成功的開始！

6、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

7、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

8、這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點??！

9、你的表達能力真棒，同學們都應(yīng)當向你學習。

10、這個知識點，必考。

11、以上，同學們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學習態(tài)度，希望同學們再接再厲，請看下面一道題。

12、當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

13、整棟樓就你們班最吵！

14、這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

15、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

16、老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

17、別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

18、今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應(yīng)該注意哪些問題？

19、今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

20、今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

21、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

22、你們是我?guī)н^最差的一屆

23、就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

24、“我再上兩分鐘就下課”

25、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！

26、這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

27、你比老師想得還要多，你真行！

28、快說，他們到底是什么關(guān)系？！

29、我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

30、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

31、你的鎂偷走了我的鋅！

32、上課吃零食的同學打掃衛(wèi)生一周。

33、大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

34、同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

35、本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

36、沒人舉手是吧！那我點名了！

37、你的想法太奇特了，老師真為你高興！

38、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

39、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

40、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。

41、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

42、你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

43、智力競賽快結(jié)束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

44、同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個公式來解決實際生活中的一些問題。

45、“你瞅啥捏?。客膺呌心敲春每磫?？

46、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

47、又不是幫我學，是你們自己學本事

48、“沒人舉手是吧，那我要點名了”

49、體育老師今天不舒服，今天體育課我們復習一下語文/數(shù)學/英語……

50、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧。”