有關(guān)小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)10篇

時間稍縱即逝，我們的階段工作即將結(jié)束，工作總結(jié)可以幫助我們查漏補缺，工作總結(jié)有利于反思檢視工作中存在的問題、缺點，并進行及時地改正，你有定期對工作進行總結(jié)的習(xí)慣嗎？小編推薦你不妨讀一下有關(guān)小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)10篇，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇1)

一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二、積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

本學(xué)期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校級組織的教研活動，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。

2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇2)

擔(dān)任語文教研組長已有兩年，感覺自己擁有了再次的成長、學(xué)習(xí)，且學(xué)且珍惜。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。本學(xué)期將以“青年教師”為培訓(xùn)重點，發(fā)展中堅力量?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外，加強教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問一些語文專門站。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了征文比賽。

積極鼓勵各位老師參加各類比賽提高自身專業(yè)水準(zhǔn)，如本學(xué)期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評比中榮獲一等獎。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。本學(xué)期由教導(dǎo)主任麻躍躍，教研組長周艷艷進行每月一次的推門聽課活動，并及時進行總結(jié)。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。我們共進行三次集體備課活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學(xué)校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”

四、存在不足

組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。且由于我校語文教師都是不滿五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見較少，教師的專業(yè)成長空間很小。

五、下一步的設(shè)想與努力方向

教研組工作要 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇3)

一學(xué)期來，我校堅持以認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實施“教育強市”工作目標(biāo)為重點，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設(shè)；強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4、強化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進步。

二、認(rèn)真抓好抓實校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。

3、能認(rèn)真落實并開展好“四個一”活動。本學(xué)期，認(rèn)真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動），共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué)；規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實好“外來生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。

2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計劃》，科學(xué)合理地安排課時，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能加強教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程 中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長、教導(dǎo)親臨第一線）。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時間為學(xué)生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

5、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。

6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術(shù)、音樂、體育、英語、腰鼓、前鼓等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類活動能圍繞增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長的學(xué)生競，開展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動，并取得了良好的效果，在參加鎮(zhèn)田徑運動會上xxx取得女子60米第四名，xxx獲得男子壘球第五名，xxx獲得男子跳遠(yuǎn)第六名。

五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法

1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3、繼續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能認(rèn)真做好《xx鄉(xiāng)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。

六、加強學(xué)校的德育工作，增強德育的實效性

1、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

２、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團給予了“活動開展正常化，記錄翔實、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評價。

３、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中。各個教學(xué)班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊活動課。一學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級別三年行動工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期，我們小學(xué)低段語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，以校本研究為主要方式，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本組工作總結(jié)

為了提高教師的課堂教學(xué)水平，我們組安排了四位老師上公開課，人員葉瑞英、吳小丹、葉美紅、鄭麗帆，每位老師都能精心準(zhǔn)備，鉆研教材，教學(xué)方法多樣，形式活潑，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。課后，其余老師都能各抒己見，評價教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點，教研氣氛較好，大家受益良多。第八周金曉慧等五位老師的說課更是使大家受到了啟發(fā)，為今后的課堂教學(xué)指明了方向。

作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點，為了使大家在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面有更深入的了解，我們先后開展了三次專題學(xué)習(xí)，包括指導(dǎo)學(xué)生寫日記，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材等。大家還對作文教（自，請保留此標(biāo)記。）學(xué)過程中遇到的問題進行探討，交流經(jīng)驗。

本學(xué)期我們組能根據(jù)每個年級段學(xué)生的特點，確定了一年級“識字剪貼報比賽”、二年級“猜字謎比賽”和“看圖寫話比賽”、三年級“作文競賽”，學(xué)生們都積極參加各項活動，寓學(xué)于活動，在活動中展示自己，提高能力。在校學(xué)生規(guī)范字比賽中，魏瀟、謝佳佳、陳詩瑤等多名同學(xué)獲得佳績。

在每月的教學(xué)檢查中，我感覺到每位老師都能做到提前備課，余課足，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，教學(xué)流程清晰。課后能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。聽課節(jié)數(shù)嚴(yán)格按照學(xué)校要求，每節(jié)都有評課。

通過大家的共同努力，我們圓滿地完成學(xué)校布置的各項工作。當(dāng)然也還存在一定的不足，如撰寫論文不夠積極，沒有開展課題研究等，下學(xué)期，我們會在這些方面下一番工夫，使每位老師都能向?qū)I(yè)化發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇5)

隨著新課程改革的全面推進，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。

三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。

六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中，各年級都能進行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。

五、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實實深入開展校本教研。

2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

3.努力探索英語集體備課的方式。

4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首20___年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇6)

光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，小學(xué)低段語文教研組的工作，在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、教育思想

本組教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理

圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周、每月及時做好了檢查、督促、考核工作。嚴(yán)格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學(xué)現(xiàn)狀進行了認(rèn)真的分析，從本人、所教年級找差距，分析了各班學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，制定了自己的奮斗目標(biāo)。

2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語文教學(xué)活動深入開展。

3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)測試后繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量，找到教學(xué)中的不足，及對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作，促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、教學(xué)活動

1、教師都能認(rèn)真提前備好每一課，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點。在課堂教學(xué)的'過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。

2、教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議。認(rèn)真做好每一單元的考試工作，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時分析學(xué)生，給學(xué)生分類來進行培優(yōu)補差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學(xué)，教學(xué)手段新穎、突出，顯著地提高了教學(xué)效果。

4、做好學(xué)校作文集出版的工作，鼓勵學(xué)生積極參與，寫好作文，提取優(yōu)秀作文。

四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定教學(xué)教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。在每周五開展一次教研組活動，活動內(nèi)容多樣，如：進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，課堂管理存在問題，組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開課，組織其他教師聽課等，研討氛圍濃厚。在每一次聽課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍，并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開課。五、成果實績

本組整體水平較高，能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達到目標(biāo)。

本學(xué)期，我們小學(xué)低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實踐上做出好文章，爭取更好的成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

5、組織參加縣組織的數(shù)學(xué)競賽。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇8)

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，半年來，低段語文教師密切配合，努力革新教法學(xué)法，有目的、有計劃、有計劃地進行課堂教學(xué)，已全面提高本組教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)教育思想，打造和諧團隊

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想，能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

1、全員參與，活動充實

在參加教研活動時，全體教師準(zhǔn)時出席，每次活動按照開學(xué)初制定的執(zhí)行，都有具體的內(nèi)容。教師間團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。

2、計劃周密，總結(jié)細(xì)致

本學(xué)期開學(xué)初召開教研組會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，并對下學(xué)期教研工作提出好的建議。（如：高校課堂聽評課活動可改為同年級教師同課異構(gòu)的方式。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

教研組利用集中2次、自學(xué)1次的'方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求本組教師廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念、方法，并深刻領(lǐng)悟，遷移、運用于在自己的教學(xué)中。

三、立足課堂，落實常規(guī)

1、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈

每月底做好教案、作業(yè)、三筆字、業(yè)務(wù)筆記、集體備課的檢查（各年級每月一次集體備課，分別為找一個專題進行）考核工作，并及時做好反饋、改進工作。

2、集中隨堂聽課，打造高效課堂

分別于9月、11月進行教研組高效課堂聽評課活動，平時教研組內(nèi)不定時推門聽課，利用教研教改時間集中說課、評課，做到人人參與，中肯評價，教研組內(nèi)平均每人發(fā)言3次以上。

3、集體備課，扎實有效

每月進行一次集體備課。集體備課做到定時、定人、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到實處，在集體備課中，圍繞一個專題，主講人闡明思路，其他人提出修改意見。

四、開展豐富多彩的學(xué)科活動

1、學(xué)生活動：查字典比賽、寫字比賽。

這些活動不僅從重視學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)入手，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

2、教師活動：基本功大比武。

全員參與，切實做到了全面提高，相互促進。

五、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)

制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。

一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。同時由于自己剛接手教研工作，還存在諸多不足，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇9)

在學(xué)校校本教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下開展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排如下

組長：袁應(yīng)華

副組長：李清鋒汪再富杜

宏波王祖芬(負(fù)責(zé)教研工作的督導(dǎo))

執(zhí)行組長：胡泉(負(fù)責(zé)教研工作的籌劃、落實)

成員：劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊

李勝任侶民張華(各教研組活動的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各學(xué)科教研的組織、實施)

二、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和校本教研工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作，落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。

3、深入推進了教研活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂姡嬲_成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準(zhǔn)備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。

4、以新課程大練兵活動為切入口，開展“三課”活動。認(rèn)真貫徹石教辦[xxxx]58號文件精神,加快我校新課程改革的步伐，整體提高教師的教育科研水平，全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，有計劃有組織地切實開展好“五個一”活動(即一篇優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質(zhì)課、一件優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文、一則高質(zhì)量教學(xué)反思)。

同時以教研組為單元開展了“示范課、匯報課、公開課”，并作為一項長期的基礎(chǔ)教研工作來抓。各教研組將每次組上活動作好登記并交學(xué)校教導(dǎo)處備案。

5、加強了常規(guī)工作的檢查力度，每位教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;積極鼓勵教師互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

6、加強教研課題研究。

①不斷深化了原有課題的研究實驗，鞏固提高語文《教學(xué)案導(dǎo)讀導(dǎo)寫自主合作探究》、思品《和諧德育實驗與研究》實驗成果。

②做好《城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的差異》課題的申報、立項工作。

③根據(jù)課程改革的需要，加強了信息技術(shù)課、綜合課的研究。

7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的培訓(xùn)匯報材料來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。

8、落實了有效的獎勵機制

①.鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，一學(xué)期對發(fā)表的或是獲獎的教師論文實行分等級獎勵制度(具體獎勵辦法見細(xì)則);

②.為激勵教師加強自學(xué)和自修，促進教師的整體成長，對積極參加組上和學(xué)校教研活動的教師，利用業(yè)余時間加強自學(xué)的教師，根據(jù)讀書隨筆和教研記錄等情況，一年度評選學(xué)校教研先進個人;

③.根據(jù)教研組活動的開展情況記錄，一年度在全校評選出2個優(yōu)秀教研組，以促進教研工作的有效落實。以上評出先進個人或教研組，學(xué)校給予一定的獎勵和表彰。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(篇10)

在臘梅吐蕊、兔年即至之際，本學(xué)期教育教學(xué)工作已徐徐降下帷幕。本學(xué)期里，我組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，勤奮工作，密切合作，大膽創(chuàng)新，銳意進取，取得了令人可喜的成績。為了查缺補漏，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性的開展今后的教研教改工作，特對本學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以學(xué)校校本教研工作計劃為指南，結(jié)合本組教學(xué)工作的實際情況，圍繞校本教研的主要形式，在實踐中下功夫，努力提高教師專業(yè)水平，發(fā)揮本學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的職能作用。

二、取得的成績

本學(xué)期學(xué)校共安排18名教師從事科學(xué)科教學(xué)，其中男教師10人，女教師8人，兼職教師4人（無專職教師），取得實驗技術(shù)人員上崗資格證的1人。為了學(xué)生的美好明天，為了學(xué)校的美好未來，本組18名教師（尤其是4名兼職教師）始終堅持積極探索，始終堅持經(jīng)驗交流。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷下，在老師們的支持下，在本組同仁們的努力下，我們?nèi)〉昧艘粋€又一個驕人的成績。

1、擬訂出了符合學(xué)校實際的、切實可行的科學(xué)學(xué)科實驗?zāi)夸洝?開學(xué)初，我們組織本組教師認(rèn)真鉆研3-6年級《科學(xué)》教材與大綱，結(jié)合《貴州省小學(xué)科學(xué)實驗?zāi)夸洝放c本地區(qū)實際，擬訂出3-6年級科學(xué)實驗?zāi)夸洝Ｔ搶嶒災(zāi)夸泝?nèi)容具體、分類清楚、方向明確、容易操作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

2、按計劃及時、認(rèn)真、高效開展了各項教研教學(xué)活動。

(1)堅持每月全面檢查一次本組教師的教學(xué)工作，以督促教師認(rèn)真鉆研新教材、備課、上課及批閱學(xué)生實驗報告單，為促進學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期共密切配合學(xué)校分管實驗教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對實驗教師工作進行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆。

(2)堅持定期召開教研工作會議，探討、交流新教材實施過程中的教法與學(xué)法，增進了教師互學(xué)互助，促進了學(xué)生全面健康發(fā)展。本學(xué)期成功組織召開了3次教研活動（1次網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩，2次實驗教學(xué)研究），通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和親臨兩位科學(xué)實驗教師的實驗教學(xué)課堂，充分發(fā)揮了各位教師的教育智慧，在談?wù)撆c交流中，我們集思廣益，受益匪淺，正逐步形成了新的理念與教法。

3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行實驗教學(xué)管理制度，嚴(yán)把實驗教學(xué)關(guān)，促進了我校實驗教學(xué)質(zhì)量的長足發(fā)展。

在實驗教學(xué)過程中，我校加大了對實驗教學(xué)的管理力度，督促教師嚴(yán)格按計劃開展各類實驗活動。本學(xué)期，我們認(rèn)真開展了下列活動：一是開展課外科技活動8次，二是開展科學(xué)開放性實驗4次，三是實驗室課外向?qū)W生開放11次。通過求真務(wù)實的開展各種實驗活動，不但鞏固了實驗教學(xué)成果，提高了學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Γ€拓展了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生思維，從而促進了我校實驗教學(xué)的不斷提高。

4、教師演示實驗與學(xué)生分組實驗開出率雙雙達到百分之百。 本學(xué)期演示實驗應(yīng)做18個，實做18個；分組實驗應(yīng)做48個，實做48個。演示實驗與分組實驗完成率100%。各年級各種實驗

完成情況為：

(1)三年級演示實驗應(yīng)做5個，實做5個；分組實驗應(yīng)做14個，實做14個。

(2)四年級演示實驗應(yīng)做5個，實做5個；分組實驗應(yīng)做13個，實做13個。

(3)五年級演示實驗應(yīng)做4個，實做4個；分組實驗應(yīng)做12個，實做12個。

(4)六年級演示實驗應(yīng)做4個，實做4個；分組實驗應(yīng)做9個，實做9個。各年級演示與分組實驗均達100%。

三、存在的不足

因受各種因素的影響，本期科學(xué)科教師人數(shù)過多、教師任教科目多、教師初次擔(dān)任科學(xué)科教學(xué)人數(shù)多，從很大程度上制約了科學(xué)教研與教學(xué)的有利開展。

四、奮斗目標(biāo)

回顧去歲，碩果累累；展望來年，任重道遠(yuǎn)。新的一年里，我們將進一步加大教研教改力度，進一步更新教學(xué)理念，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量與促進學(xué)生全面發(fā)展而努力奮斗！

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有關(guān)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)1500字

時間日歷總是往下翻，我們和時間在同步成長，我們需要對這一階段的工作做總結(jié)。做好工作總結(jié)有助于自己工作中的升職加薪。我們寫總結(jié)內(nèi)容時應(yīng)該考慮哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編花時間專門編輯了數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)，請閱讀，或許對你有所幫助！

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇1】

我校數(shù)學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進新課標(biāo)、以培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心、團結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實工作求發(fā)展”的科組理念。本學(xué)年，我校數(shù)學(xué)科組在鎮(zhèn)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績。下面簡要匯報一下本科組的一點成績：

一、 骨干培養(yǎng)初見成效。

在隊伍建設(shè)方面，我們把重點放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學(xué)理念得到更新，新教師得到培養(yǎng)。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數(shù)會；老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線；新教師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，他在教學(xué)上獨當(dāng)一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個新的高峰。

二、 重科研，促專業(yè)提升。

我們精品課程的建設(shè)為突破口，以研促教。教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學(xué)隨筆、錯例分析、每學(xué)期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認(rèn)同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高，本學(xué)年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎的'有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。

三、 抓常規(guī)，促質(zhì)量。

本校近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時及不定時進行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學(xué)差生面大大減少，有十二名學(xué)生還考取花城中學(xué)的錄取通知書。

跬步而致千里，展未來豪情萬丈。一學(xué)年來，數(shù)學(xué)科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數(shù)學(xué)教師的心血。學(xué)校數(shù)學(xué)科組認(rèn)真總結(jié)成績，同時找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇2】

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

1、備課開學(xué)初，積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心

講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的馬兵是留級的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學(xué)習(xí)進步了不少。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一個一年級的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計了優(yōu)秀作業(yè)展示、小荷才露尖尖角等幾個欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習(xí)。經(jīng)過一段時間的補習(xí)，他們的成績有了明顯的進步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

四、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再勵,努力工作。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇3】

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生，提高自己”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各種活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初就召開會議，讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、加強常規(guī)管理規(guī)范教育教學(xué)行為

本學(xué)期，我教研組嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進行抽查，并反饋給每一位教師，達到取長補短的效果。日常教學(xué)中不定期進行推門聽課。堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。

三、開展校本教研促進教師專業(yè)成長

1．開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動，如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級吳**、三年級陳**、六年級廖**三位老師，教學(xué)效果良好。

2．堅持開展每兩周一次的主題研討活動。本學(xué)期的研討主題分別是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；矯正學(xué)生不良計算習(xí)慣；對復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動有出勤和活動記錄，記錄中體現(xiàn)反思、對話和共識。

3．積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動。本學(xué)期張**老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動校教研活動，得到同行們的好評。

4．充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，開展骨干教師專題講座，杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長俱樂部”為載體，開展師徒結(jié)對、跟崗學(xué)習(xí)等活動，加快年輕教師專業(yè)成長，提升骨干教師專業(yè)水平。

5．創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出學(xué)習(xí)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動，學(xué)習(xí)的老師回來后在全體教師會上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。

四、存在的不足及今后努力的方向

1、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這幾個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能更全面地進行綜合分析。今后我們將采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評，以提高評課的能力。同時多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇4】

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情景，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課教師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改善提議。在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動中，經(jīng)過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的教師結(jié)合自我平時的教學(xué)，找出自我的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分教師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。經(jīng)過活動的開展，教師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位教師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、彭教師在指導(dǎo)學(xué)生參加遵義市小學(xué)語數(shù)聯(lián)賽中，梅靜同學(xué)獲數(shù)學(xué)成績市級一等獎。

4、進行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

5、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。

四、存在的不足與改善的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期經(jīng)過一系列的活動，讓每一位教師都有不一樣程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇5】

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。

開學(xué)初，我們組織全體數(shù)學(xué)教師，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題，通過每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑。

聽評課活動，提高課堂教學(xué)能力

一學(xué)期來，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時有效的批改學(xué)生作業(yè)等，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動，能夠教學(xué)相長，互相蹉跎，有效的指導(dǎo)教師備課、上課。特別是對于青年教師而言，在課堂教學(xué)方面有一定的進步。

初探小組合作學(xué)習(xí)型的課堂研究

本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動。同時，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料，開展主題教研活動。

小組合作課堂教學(xué)聽課

20xx年1月4日，在XX區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表，進行了交流發(fā)言，獲得大家的一致好評。

集體磨課活動，促專業(yè)素質(zhì)提升

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師，分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中，學(xué)?！扒嗨{工程”結(jié)對教師，集體磨課，促進青年教師課堂教學(xué)能力提升。

青藍結(jié)對

20xx年XX區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，學(xué)校數(shù)學(xué)教師XX教師積極參與，作為團隊，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動中，在幫助他人成長的過程中，也促進我們團隊成員整體水平的提升。

“一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團隊將不忘初心，砥礪前行，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力！

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇6】

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教科室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照期初制定的工作計劃，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，認(rèn)真貫徹落實區(qū)、校教科研工作意見，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的，開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教師培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)

1. 組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

這學(xué)期繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式，重視核心能力的解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實踐中得到落實，有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

在期初數(shù)學(xué)教研組會議中，我們重溫了“戴溪小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作要求”，對“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學(xué)反思”“聽課”等進一步明確了要求，強調(diào)了教學(xué)常規(guī)的落實。在期中教研組會議中，我們就各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查，向大家作反饋， 為下一階段老師們繼續(xù)落實常規(guī)、抓教學(xué)質(zhì)量點明了方向，并針對期中調(diào)研情況做了階段小結(jié)，促進了教師有效地開展教學(xué)工作。

為提高教師理論水平與教學(xué)能力，本學(xué)期繼續(xù)熟讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實施策略》《常州市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍，教研組全體成員認(rèn)真閱讀，并做好摘記，同時每月在教研組網(wǎng)站完成學(xué)習(xí)心、推薦閱讀、教學(xué)反思或案例各一篇，彼此分享學(xué)習(xí)收獲。

2. 組織教師外出培訓(xùn)。

期初區(qū)教研室已經(jīng)組織新教師培訓(xùn)，幫助教師把握數(shù)學(xué)教材的調(diào)整變化及其實施建議。本學(xué)期，我組教師還積極參加省、市、區(qū)各級各類教學(xué)觀摩活動，通過與專家的近距離接觸，學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)經(jīng)驗，感受到了濃厚的研討氛圍，有效提升了教師的自身素養(yǎng)。

3.積極參加“送培下鄉(xiāng)”活動

為期一年的送培活動在本學(xué)期圓滿結(jié)束，每一位老師都聆聽了區(qū)教研室區(qū)教師發(fā)展中心馬偉忠主任作關(guān)于“讀懂課堂”的講座，省特級教師王嵐校長作論文撰寫的培訓(xùn)，以及來自湖塘實小的曹文君老師的省一等獎?wù)n《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，在送培老師巢亞美主任的指導(dǎo)下、為戴小的教學(xué)、科研指明了了方向、提供了方法。每次活動，老師們都能踴躍參加評課、研討，積極主動地發(fā)表自己的見解。

二、認(rèn)真組織教研活動，加強實踐研討。

按期初工作計劃，本學(xué)期端敏明副校長，區(qū)學(xué)科帶頭人陸敏雅老師，區(qū)骨干教師孫瑛老師，向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂，起到了教學(xué)引領(lǐng)的作用。重點課由吳小菊、張紅霞兩位老師擔(dān)任，每次活動后，數(shù)學(xué)組成員集體交流，認(rèn)真評課、議課，起到了較好推進效果。中青年教師曹小琴、金玉、顧紅華等老師積極上好每次考核課;五年內(nèi)的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導(dǎo)和幫助下，各方面進步明顯，并在青藍結(jié)對工程考核中四位老師均榮獲優(yōu)秀的好成績。

三、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

從教學(xué)常規(guī)的落實情況來看，我們數(shù)學(xué)各備課組均能按照教學(xué)進度及時上傳教案，能有計劃組織研討，分工完成單元教材簡析，能比較及時地根據(jù)教學(xué)的實際情況進行深入地反思;在作業(yè)布置與批改情況來看，教師都能做到全收全批，及時認(rèn)真。本學(xué)期對各年級進行了書寫調(diào)研，大部分學(xué)生的作業(yè)字跡比較端正，作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高，同時也看到了教師們認(rèn)真扎實的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生日趨上升的學(xué)習(xí)能力。

四、組織參加活動，歷練與提升。

本學(xué)期，我們在教科室的組織下，繼續(xù)開展基本功競賽，有論文評選、講課比賽、錯題整理集評比。這些競賽項目的制定與開展，達到了一定的訓(xùn)練與促進發(fā)展的效果，其中，涌現(xiàn)出了一些積極上進，成績優(yōu)秀的老師。

五、工作成績與努力方向

經(jīng)過多年的建設(shè)，戴小數(shù)學(xué)教研組已呈現(xiàn)出踏實、進取、求真的團隊特點。老師們立足于提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，積極進取，團結(jié)協(xié)作，辛苦耕耘。本學(xué)期，陸敏雅老師獲區(qū)年會論文一等獎、陳麗錦、吳小菊、孫雷云三位老師均獲區(qū)年會論文二等獎。

但是，面對紛繁復(fù)雜的各項工作，我們的創(chuàng)新精神還不夠，如何有效地引領(lǐng)教師發(fā)展，更好地提升教學(xué)質(zhì)量，還有待我們不斷努力。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇7】

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人做了一節(jié)教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇8】

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組xx位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)(賽課)，農(nóng)村規(guī)范化達標(biāo)，教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞，堅持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

二、積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進行xx次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少xx節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的整理、調(diào)查，建立學(xué)生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛護相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級的數(shù)學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點，詳細(xì)的教學(xué)過程，同時注意設(shè)計意圖，有xx%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。

三、存在問題

1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進一步提高。

2、教師課件的制作水平有待提高。

3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進行教研活動：

(1)教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進行專題的講解與引領(lǐng)。)

(2)師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué)，共同進步”的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實。

(3)加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實。

(4)加強對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

(5)教研時間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低、高段先進行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進行賽課?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進行賽課。

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇9】

任現(xiàn)職以來，自己深感肩頭職責(zé)重大。為更好地教育學(xué)生，自己伏下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實際和自身特點，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯的成績?，F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的如下：

一、提升自身素質(zhì)，加強人格修養(yǎng)

中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)生離開父母進入學(xué)校的最離不開的人。班主任和學(xué)生們朝夕相處，一言一行都直接影響著學(xué)生。為了自身素質(zhì)的提高，同時也為了讓學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)”，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì)，加強自己的人格修養(yǎng)，增強自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：

1、不斷學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)水平。

首先，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。

同時，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作之余，我還堅持自學(xué)，在20----年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑，這使自己在語文教學(xué)上如虎添翼，收獲頗豐。自己還用心、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，于xx年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，并參加了計算機高級培訓(xùn)，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展。

另外，自己還堅持收看教育頻道，及時掌握教育動態(tài)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)?！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧，使自己得到了全面的發(fā)展。

2、理論聯(lián)系實踐，提高自己的講課藝術(shù)。

在不斷給自己“充電”的同時，我還用心參加校教科研組活動，認(rèn)真聽課、評課，從中吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，自己還主動講校級、鄉(xiāng)級示范課、公開課，認(rèn)真聽取同行們和專家們的評價意見，使自己盡快得到提高。xx年4月我主講的《生于憂患，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選活動中成績顯著，被推到縣優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動二等獎，盡管成績不太理想，但在活動中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題，并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處，收獲很大，極大地鍛煉了自己。xx年10月，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流，受到了與會教師和專家的好評。只有自己的講課藝術(shù)提高了，才能在單位時間內(nèi)給學(xué)生更好地教育，也會讓學(xué)生尊敬自己，學(xué)習(xí)動力自然也會提高，學(xué)習(xí)效果自然不斷提高。

3、時時處處注意自身形象，做到為人師表。

有的教師在課堂上侃侃而談，風(fēng)度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學(xué)生的影響作用。說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患。因此，要時時處處注意自身形象，給學(xué)生以模范表率作用，真正做到以身作則，為人師表。

4、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的理論水平。

在日常教育教學(xué)工作中，要及時反思，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的理論水平。任現(xiàn)職以來，我撰寫的《重視口語交際訓(xùn)練提高學(xué)生語文素養(yǎng)》一文，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》的教育周刊上發(fā)表，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日報》上發(fā)表，而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級優(yōu)秀論文評選活動中獲獎。

二、抓好班主任管理工作，營造良好班級生活氛圍。

班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時一項重要的工作。能夠說，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項工作的開展。我在教育教學(xué)管理中，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：

1、抓好安全教育工作。

安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅持對學(xué)生進行安全教育。開學(xué)時，對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育;夏季，對學(xué)生進行游泳安全教育，冬季，對學(xué)生進行用電、取暖安全教育;總之，時時根據(jù)狀況對學(xué)生進行安全教育，自己所帶班未發(fā)生過一齊安全事故。

2、深入開展素質(zhì)教育。

在課堂教學(xué)中，我堅持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則，以學(xué)生為主體組織教學(xué)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和潛力為目的，生動、高效地上好每一節(jié)課，使每一個學(xué)生在獲得知識的同時也提高了口語交際潛力、閱讀潛力等，并適時結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進行德育，收到了很好的教育教學(xué)效果。為拓寬學(xué)生視野，擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，還用心引導(dǎo)學(xué)生開展富有語文教學(xué)特點的豐富多彩的課外活動，如春游、詩歌朗誦比賽等，使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展。

3、堅持德育為主，以德促智。

在班級管理仲，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用黑板報、主題班會等思想教育陣地對學(xué)生進行德育，并在教學(xué)中適時進行德育，德育效果顯著。另外，在對學(xué)生進行德育時，我注意“從我做起，影響學(xué)生”，學(xué)生用心主動去“從我做起，影響他人”，從而實現(xiàn)了“人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。事實證明，抓好德育工作，對教學(xué)工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。

4、“嚴(yán)”“愛”并舉，加強班干部培養(yǎng)工作。

在班級管理中，我堅持“嚴(yán)”“愛”并舉的原則，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫忙，生活上悉心照料，紀(jì)律上嚴(yán)格要求。另外，注意加強對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí)，還提高了班級管理的潛力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用。透過自己的努力，我班的班務(wù)管理井井有條，在班內(nèi)構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到了任課教師及家長的好評。

5、不拋棄，不放下，施愛心，有耐心，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

在后進生轉(zhuǎn)化方面，我對后進生的態(tài)度是“不拋棄，不放下，施愛心，有耐心”。對后進生施以師愛，熱心幫忙，耐心教育，取得了很好的后進生轉(zhuǎn)化效果。具體做法有：(1)轉(zhuǎn)變觀念，真誠地?zé)釔邸㈥P(guān)心每一位后進生，對后進生不拋棄，不放下。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進生。(2)注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生間心靈的距離，使后進生逐漸“親其師、信其道、樂其學(xué)”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，后進生在轉(zhuǎn)化過程中，受種.種原因的影響，會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認(rèn)真對待這種“反復(fù)”，取得后進生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利。

作為班主任，還要重視課外活動的開展，使學(xué)生得到健康、全面的發(fā)展;

總之，教師要懷著愛生之心，真正為學(xué)生著想，提高自身素質(zhì)，加強人格修養(yǎng)，做好班主任管理工作，為祖國的教育大業(yè)貢獻自己的力量。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇10】

本學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持開展以環(huán)保為主題的數(shù)學(xué)活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。

二、重點抓課堂、幫教師發(fā)展

課堂是實施教育的主陣地、主渠道。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為此我們繼續(xù)開展同組共研一課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計教案，進行嘗試；以座談形式幫助執(zhí)教者，提高教學(xué)水平。而“做課”者風(fēng)度翩翩：張聯(lián)老師上的《條形統(tǒng)計圖》，以“挑戰(zhàn)性”的問題促學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生說出制作條形統(tǒng)計圖的方法和注意方法；李秋平老師上的《加法交換律和加法結(jié)合律》培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，作出了典范；胡小群老師《問題解決》學(xué)習(xí)材料的選擇，向我們作出很好的范例等。

三、積極開展教研活動和組織學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。我們還常常組織數(shù)學(xué)組的各位老師外出聽課，提高老師們教育教學(xué)的能力。你看我們學(xué)校的24點比賽活動開展得也很嗎！

四、進一步開展多媒體教學(xué)研究

促進教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇11】

本學(xué)期在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排、指導(dǎo)下，我們教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好今后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)活動。

1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本和主體。因此，我們數(shù)學(xué)組全體教師積極開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，從而不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主，如《如何進行有效教學(xué)》、《怎樣寫教后反思》為內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)及《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《如何教學(xué)應(yīng)用題》等的專題討論，通過大家在一起討論學(xué)習(xí)，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的方法。不斷提高對新教育理念的認(rèn)識、理解和支持，使教師積極投身教學(xué)實踐當(dāng)中，實現(xiàn)課改的新要求；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師在電腦上觀看一些優(yōu)秀視頻，請名師來我校上示范課，出外聽課學(xué)習(xí)等多種方法來學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份聽課感受，聯(lián)系實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組主要以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作，全學(xué)期共開展活動12次。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，保證教研活動有計劃，有實效。

4、扎實開展聽課、評課的研討活動。為了下學(xué)期能熟練運用電子白板教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師在平時課堂中練習(xí)運用電腦技術(shù)上課，特別是在本學(xué)期的賽教活動中，每位教師都上了一節(jié)多媒體公開課，效果還不錯。所有老師的聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學(xué)方法。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高。在平時的教研活動中讓青年教師先帶頭，先發(fā)表意見，給他們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，再通過本組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到促進教學(xué)的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣，對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學(xué)過程管理和狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期繼續(xù)實行周前備課簽到制，杜絕無教案上課，無視進度上課和先上課后備課現(xiàn)象，并在備課的格式和質(zhì)量上提出了較高的要求。首先備課教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課；其次，要求各位教師要與同頭課教師多交流，研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課；最后，課后及時寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計，強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2、進一步規(guī)范作業(yè)要求，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能。開學(xué)第一周，我們組利用教研活動時間再次引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)校發(fā)《關(guān)于作業(yè)格式和批改要求的規(guī)定》，使各位老師再次領(lǐng)會文件精神，并在自己的教學(xué)中做到：

（1）規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；

(2)精心設(shè)計，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時適當(dāng)批有鼓勵性評語；

（3）適當(dāng)布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、制定常規(guī)檢查要求，及時做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查時間是一月一次，每次檢查后，對教案和作業(yè)中存在的問題，都及時反饋給各位教師，讓老師做到及時的修正。

4、多上優(yōu)質(zhì)課，向40分鐘要效率。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。要求老師平時利用休息時間多聽課，多學(xué)習(xí)，自己力爭多上優(yōu)質(zhì)課。

5、扎扎實實搞好輔導(dǎo)工作。通過平時檢測發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)科目的成績相對差點，因此為了提高各科成績的合格率，提高數(shù)學(xué)成績是關(guān)鍵。每天按時下班輔導(dǎo)是數(shù)學(xué)老師不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教研組檢查的重要環(huán)節(jié)。

6、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初教研組要求每位教師制定有轉(zhuǎn)差計劃，在每次檢測后制定轉(zhuǎn)差措施，教研組活動中設(shè)計有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗交流，目的是為了讓各位老師重視轉(zhuǎn)差工作。

7、收集教研成果，提升教研能力。在本學(xué)期的教學(xué)活動中，數(shù)學(xué)組開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，一份說課稿，一節(jié)反思，一份論文。

三、存在的不足:

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4、各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。

5、教師對電子白板的技術(shù)運用，還很陌生。

四、需要進一步加強和提高的幾點。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、加強教師對電子白板技術(shù)的培訓(xùn)，提高運用能力。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)【篇12】

20xx年上學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以先進的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，本學(xué)期里，全體數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、認(rèn)真制定教研計劃——為本學(xué)期工作打好基礎(chǔ)。

工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學(xué)我們組老師就進行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計劃。

2、轉(zhuǎn)變觀念——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系。為此，我們在開學(xué)前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn)，使老師們明確了本冊數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架、明晰的教學(xué)目標(biāo)和手段，有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過程。

3、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。

(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真研究，并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實處。

(2)切實把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學(xué)得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復(fù)習(xí)計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導(dǎo)，各項過關(guān)，努力實現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。

4、積極開展教研活動。

(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，X老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。

(2)積極參加XX市小學(xué)數(shù)學(xué)“XXXX教學(xué)研討活動”并認(rèn)真撰寫感悟。

(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)”活動，認(rèn)真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫腳本的任務(wù)。

5、教師獲獎情況。

(1)XXXX

(2)XXXX

(3)XXXX

6、課后輔導(dǎo)學(xué)生。

(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。

(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎

(3)組織學(xué)生XXX人參加“XXXX比賽”

7、反思——再接再厲。

加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。

一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

小學(xué)教科研工作總結(jié)14篇

我們聽了一場關(guān)于“小學(xué)教科研工作總結(jié)”的演講讓我們思考了很多，寫一篇好的范文有哪些要點？文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇1)

xx市第二實驗小學(xué)，始終以教育科研為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的學(xué)生為辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng)特色，爭一流”為目標(biāo)，勇于改革，開拓奮進。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造自我教育空間。

校園文化建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生人格素質(zhì)的現(xiàn)實可行的途徑。我們充分地認(rèn)識到了環(huán)境對學(xué)生成長的重要性，因而我們對校園的環(huán)境進行整體設(shè)計：讓悠長的民族文化，去陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生去認(rèn)知中華民族古文化的博大精深，感受民族文化的精髓魅力；讓抽象多彩的畫象，啟迪學(xué)生去思考去想像去創(chuàng)造；讓一代代偉人，為學(xué)生的成長引路導(dǎo)航，讓高端的科技介紹，引發(fā)學(xué)生從小樹立探尋科技奧秘的遠(yuǎn)大志向；讓一句句溫馨的提示把學(xué)生帶入融融的學(xué)習(xí)生活氛圍……優(yōu)雅的環(huán)境，使學(xué)生身在其中獲得了無數(shù)思想的啟迪和精神的熏陶，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造自我教育的空間。

二、健全科研活動制度，積極開展科研活動。

學(xué)年始，我們首先根據(jù)市教科所的科研計劃，制定適合我校特點的科研工作計劃，老師們根據(jù)校主導(dǎo)性科研課題——xx市級課題《提高課堂教學(xué)效率的研究》，確定子課題，制定出個人實驗計劃，以及適合本班情況的實驗措施。本學(xué)年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究”“學(xué)生的個性化研究”每個實驗教師都依據(jù)課改精神及自己的實驗課題，認(rèn)真進行實驗并上出了高質(zhì)量的實驗研究課，寫出有價值的“實驗總結(jié)”“實驗課例”等。平日里，要求老師們做好實驗記錄，理論學(xué)習(xí)摘抄，每階段都有課題研究階段性總結(jié)。學(xué)期末，對老師們的理論學(xué)習(xí)筆記進行展評，對于老師們的實驗論文隨時借校刊《實驗園地》進行全市性的交流。

第二、對科研活動做到“三有”。時間有保證，計劃有落實，效果有體現(xiàn)。組織和主持好每次科研活動，對科研活動過程有詳細(xì)的記錄。

第三、落實“三個一”工程。即每學(xué)期每人一個實驗專題、一篇實驗論文、一堂優(yōu)秀實驗匯報課。第四、實驗課題制度不斷完善，實驗研究到位。我們研究的xx市級重點課題“校本課程的開發(fā)與研究”，已于20xx年xx月順利結(jié)題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。

三、加大科研力度，提高教師的科研能力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對學(xué)校實際情況，提出“立足教科研、依靠教科研，狠住教科研”的辦學(xué)思想。學(xué)校人人有課題，人人參與研究。研究中，教師們的心得體會隨時記錄，交流。為更好的方便老師們交流，教科室定期出版《實驗園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學(xué)觀點，班級管理體會，優(yōu)秀課堂教學(xué)案例、反思，外出學(xué)習(xí)心得……

為豐富學(xué)生的知識，展示學(xué)生的才華，從本學(xué)期開始我們的《校報》——“揚帆”也隨之啟航，給同學(xué)的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐?！缎蟆贰皳P帆”的創(chuàng)刊，同時也得到了社會以及家長們的廣泛贊譽。為更好的提高老師們的科研能力，學(xué)校開展了系列活動

1、研究課堂教學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)，教學(xué)改革成了課程改革的重頭戲。我們依據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念，確立了課堂教學(xué)的研究方向：從各科入手，以新理念、新觀念指導(dǎo)各科課堂教學(xué)實踐活動，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的開放，教學(xué)形式上的開放，師生關(guān)系上的開放。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、開展教學(xué)活動，提高“提高課堂教學(xué)效率”。

學(xué)校以主導(dǎo)性科研課題——xx市級課題《提高課堂教學(xué)效率的研究》，計劃為指導(dǎo)，進行了系列提高課堂教學(xué)效率的研究。校領(lǐng)導(dǎo)在參與研究過程中發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的一些實際問題，便想方設(shè)法請優(yōu)秀專家做專題報告，解決實際問題，進行有效的課堂實踐活動。先后多次請語文教學(xué)專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。

使老師們清楚了各年段的作文應(yīng)訓(xùn)練什么，采用哪些形式進行有效的訓(xùn)練，訓(xùn)練到什么程度等問題?！叭n六環(huán)節(jié)”教學(xué)法，實現(xiàn)了“簡簡單單教語文，簡簡單單學(xué)語文”樸實、扎實、真實的最為有效的方法。請數(shù)學(xué)專家黃昆老師做數(shù)學(xué)專題講座，請原教研室經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師的語文閱讀教學(xué)課進行聽課指導(dǎo)；常年聘請有經(jīng)驗的教研、教學(xué)專家做學(xué)校的教學(xué)顧問。使一大批青年教師迅速成長起來。學(xué)校還爭取一切機會帶領(lǐng)老師走出去學(xué)習(xí)。使老師們近距離的接觸各級“名師”，現(xiàn)場感受名師的課堂魅力，領(lǐng)略名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)；走進名校，感受名校豐厚的文化底蘊，濃厚的科研風(fēng)氣，團結(jié)協(xié)作的群體氛圍

3、以“尊重”為基礎(chǔ)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

由于這樣那樣的原因，班級內(nèi)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)、道德方面的后進生?！耙匀藶楸荆町惏l(fā)展”。這是我校堅持的育人原則。因而，我們結(jié)合課題研究要求，制定了“轉(zhuǎn)化后進生活動方案、措施?！崩蠋焸円罁?jù)轉(zhuǎn)化計劃，耐心地對后進生進行心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的辦法。

通過實驗研究，老師們認(rèn)為：要解除后進生的心理障礙，就必須從根本上去了解學(xué)生、喚醒學(xué)生。老師們以“尊重”為基礎(chǔ)，在教育中盡量與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴。用“信任”鼓起后進生自強的勇氣；用“表揚”激發(fā)后進生的向上熱情；用“關(guān)心”揚起后進生前進的風(fēng)帆；用“身教”樹立后進生學(xué)習(xí)的榜樣。老師們深知：只有讓學(xué)生入情才能入理，只有感化了學(xué)生，才有轉(zhuǎn)化的可能。功夫不負(fù)有心人，由于老師們不懈的努力，至今有多名學(xué)生“舊貌換新顏”。

四、不懈地耕耘換來豐碩的成果。

校領(lǐng)導(dǎo)的真知灼見，師生們的共同奮進，20xx年xx市第二實驗小學(xué)在教科研方面，獲得了豐碩的成果。20xx年1月，學(xué)校被評為“xx市課改先進學(xué)?！?0xx年xx月，學(xué)校被評為“xx市科研先進單位”所承擔(dān)的課題“校本課程的開發(fā)與研究”，順利結(jié)題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共xx余篇。

成績的取得，來源于校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的長抓不懈，來源于師生們的共同努力。成績僅代表過去，在今后的歲月里，第二實驗小學(xué)的老師們會不斷探索、創(chuàng)新、實踐，繼續(xù)譜寫教育教學(xué)改革的新篇章。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇2)

“科研興校”是我校的辦學(xué)宗旨，所以，長期以來我校堅持教育教學(xué)以教科研為先導(dǎo)，教科研服務(wù)于教育教學(xué)、落實于教育教學(xué)實踐的思想，形成了高效、有序的科研管理體制。以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍及教育技術(shù)手段為目標(biāo)。積極走“教研與科研有效整合”的道路，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住新一輪課題研究的契機，全面實施素質(zhì)教育，切實提高學(xué)校教育質(zhì)量。當(dāng)前已形成“講改革、講研究、講創(chuàng)新”的良好教科研氛圍。

一、強化管理，為教育科研提供支持

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)是落實教育科研任務(wù)，保持教育科研順利進行的根本不保障。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，加強對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)保障機制。學(xué)校成立了以校長、處室主任、教研組長組成的學(xué)校課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本校實驗工作的組織、管理和實施，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，定期向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進展情況，與兄弟學(xué)校交流實驗工作經(jīng)驗，全方位地為教育科研搞好服務(wù)和指導(dǎo)。確立教育科研的指導(dǎo)思想，確定了教育科研的目標(biāo)，有力地知道了教育科研工作，保證了教育科研工作科學(xué)有序的開展進行。具體分工如下：

校長室（副校長）——制訂計劃、組織實施、負(fù)責(zé)考核評價。

教務(wù)處——負(fù)責(zé)提高教師教育教學(xué)能力方面的培訓(xùn)、負(fù)責(zé)教學(xué)研究與課題研究工作、負(fù)責(zé)新教師、青年教師的培訓(xùn)。

教研組——負(fù)責(zé)制定教科研計劃和學(xué)科專業(yè)化發(fā)展計劃并組織實施、落實檢查本組教科研工作和師資培訓(xùn)開展情況并總結(jié)學(xué)科教研經(jīng)驗。

2、建立健全三個機制。確立教育科研導(dǎo)向機制、激勵機制、保障機制。首先在物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備，備課中心實現(xiàn)電腦寬帶聯(lián)網(wǎng)，圖書室、閱覽室、實驗室、全天開放，劃出專項經(jīng)費，為購買教育科研所需儀器、材料、外出參觀學(xué)習(xí)等提供保障。在評先選優(yōu)、職稱評聘等方面，把教育科研水平和成績列為重要的考核內(nèi)容，對教師參與教育科研提出具體的獎勵標(biāo)準(zhǔn)。一系列措施極大地調(diào)動了教師的科研積極性，強化教師的教育科研意識。

二、強化培訓(xùn)，努力提高科研素質(zhì)

1.積極實施“校本培訓(xùn)”：新的課程理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，決不僅僅限于哪一個年級，哪一個教師，每一名教師都應(yīng)盡快走入新課程，進入實驗角色，使新課程計劃順利推廣。在校本培訓(xùn)中我們構(gòu)建一種以教師為教研主體，以學(xué)校為教研陣地的教研機制——校本教研，開展校本教研，要求教師要超越習(xí)慣和經(jīng)驗的束縛，走出書本，走出課堂，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，本學(xué)年，我們就積極參與到莘縣實驗小學(xué)教學(xué)改革的試點學(xué)校中去，鼓勵教師走進課改課堂，實驗教改方法，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗，大膽實踐于自己的課堂。另外，我校多種方法鼓勵教師多讀書刊、多想點子，多練技能，鑒賞藝術(shù)，活動筋骨??因為我們認(rèn)為只有教師樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。才能提高課堂時效。

2、“走出去”與“請進來”相結(jié)合：要達到樹立新的教育觀念，吃透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通曉新的實驗教材，明確新的課程要求的目的，必須通過走出去與請進來相結(jié)合的方式。為提高我校教師的綜合教育素養(yǎng)，幾年來，我們先后派出幾百余人次參加了各級基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)會，國家級、省市級實驗課題培訓(xùn)會，去北京、南京、杭州、上海等幾十個城市學(xué)習(xí)交流，參加國家級培訓(xùn)的教師有十余人，省市級培訓(xùn)的幾十人，參加各級觀摩課、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)的更是不乏其人，每年學(xué)校都要拿出幾萬元作為教師教育科研經(jīng)費，這些學(xué)習(xí)活動開闊了教師的眼界，啟發(fā)創(chuàng)新思路。很多教師都是第一次與教材編寫專家交流教學(xué)問題，探討教材，他們感到自己與專家、名師的距離拉近了，與標(biāo)準(zhǔn)、教材的距離拉近了。一位參與培訓(xùn)

的教師深有體會地說：“教了十幾年學(xué)，只有見到教材的編寫者，參加了培訓(xùn)，才真正理解了教材的編寫意圖，理解了每一句話，每一道習(xí)題的編寫意圖，在以后使用教材的過程中心里有底了。”

3．繼續(xù)抓好新教材和教法的培訓(xùn)。每年開學(xué)之初我們就以學(xué)科組為單位，集中開展了新教材和教法的培訓(xùn)活動，由高年級學(xué)科組長對低年級教師進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，主講教師著重介紹了教材編寫意圖，并結(jié)合自身的教學(xué)體驗談在教材使用中應(yīng)該注意的問題。通過列舉一個個鮮活的教學(xué)實例，使培訓(xùn)教師深入領(lǐng)悟新教材的編寫意圖，清楚了解新教材的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。此項培訓(xùn)活動為老師們吃透教材、把握教材及在教學(xué)中落實課標(biāo)精神起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

三、優(yōu)化方式，深入開展課題研究、

加強課堂研討，以教研促科研。積極鼓勵教師開展實踐與反思活動。我校結(jié)合新教育實踐，鼓勵教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持寫隨筆、心得，并引導(dǎo)他們通過實踐與反思內(nèi)化自己的'認(rèn)識和心得，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)指導(dǎo)思想，促進自身的專業(yè)化水平的提高，取得了較大的收獲。加強課堂研討，以教研促科研。本學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”教研活動。要求同年級同學(xué)科組老師對同一課題，采用不同的教學(xué)設(shè)計，不同的教學(xué)思路，分別在學(xué)科組內(nèi)出示觀摩課進行研討，然后推選出本學(xué)科組最佳課例在全校觀摩，其余老師要進行有針對性地評課。這項活動把重點放在了課堂教學(xué)的研究上，用學(xué)到的新理念、新思想、新方法，來研究課堂教學(xué)、評價課堂教學(xué)和改進課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)不斷煥發(fā)出新的活力和生機。

1.課題研究日?；粘９ぷ餮芯炕?。

本學(xué)期我校教師抓住了課題研究的契機，積極參與到本學(xué)科組的小課題研究中，關(guān)注平時的教育教學(xué)實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進一步明確了課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，嚴(yán)格按照實驗方案制定的時間表開展了工作。目前全校教師課題的參與率達到了100%。

2.抓實科研課題，活動促進師生發(fā)展。

《生本高效語文課堂理論與實踐研究》《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》和《創(chuàng)建和諧師生關(guān)系》等課題的深入開展極大的促進了教師向科研型、學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變。我們把《生本高效語文課堂理論與實踐研究》的課題研究貫徹到整個語文教學(xué)中，要求所有的語文老師都選出適合本年級學(xué)生背誦的經(jīng)典篇目，每天下午都抽出15分鐘時間進行經(jīng)典誦讀，學(xué)校不定時檢查誦讀情況，現(xiàn)在全體師生已把讀名篇、背經(jīng)典當(dāng)成了一種樂趣，所有的學(xué)生都能非常熟練的背誦出本年級要求背誦的《古詩75首》、《經(jīng)典讀本》及《唐詩宋詞》的名篇。

《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運用研究》和《生本高效語文課堂理論與實踐研究》的課題研究一直是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體老師共同參與的國家級、省級級實驗課題，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，課題的科研氛圍極其濃厚，且形成了一系列完整、系統(tǒng)、有較高科研價值的第一手資料。結(jié)合課題研究的需要，我們還先后組織全體實驗教師開展了“青年教師優(yōu)質(zhì)課堂大賽”和實驗師生共同撰寫了“我與生本高效課堂”主題的論文活動，召開了“生本高效語文課堂理論與實踐研究”“教師讀書交流會”等一系列專題會議，這些活動的開展加強了師生對課題實驗的認(rèn)識，體會到教研的重要性。目前，這幾項課題均已取得了階段性成果。

3、備課教研科學(xué)化、日常化

我校每周定期進行集備，每周教研做到“三定”“五統(tǒng)一”即定時、定點、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法及思考題、作業(yè)和答案。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際特點，研究出合適的教法、學(xué)法及教學(xué)手段，老師們共同合作、探討、交流，設(shè)計出符合學(xué)生特點的、能激發(fā)學(xué)生思維的、能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學(xué)模式。以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每次課后，針對課堂反饋的

實際情況，老師再一起研究、反思，相互交流自己課堂教學(xué)中的得與失，進一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計、方案，力爭使教案更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，達到最好效果。這一舉措規(guī)范了課堂教學(xué)行為，提高了教學(xué)的有效性。

四、教研相長，實驗活動促教師發(fā)展

隨著教育科研工作的不斷規(guī)范、深入，教學(xué)研究已經(jīng)成為教師專業(yè)成長必不可少的途徑，已經(jīng)成為每位教師離不開的工作必修環(huán)節(jié)。我校的教學(xué)生活也開始發(fā)生變化：教師由單純關(guān)注知識傳授，轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師迸發(fā)出前所未有的探索研究熱情，真正做到組組有研究項目、人人有課題。“讓課堂每天都是新的”“讓課改煥發(fā)出生命力”正成為每位教師追求的目標(biāo)。

目前，我校共擔(dān)負(fù)著國家級省級課題六項，其中國家級十五重點課題《綜合實踐活動資源整合實驗研究》、國家級課題《說課理論與實踐研究》等已順利結(jié)題，目前正在實驗的國家級重點課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運用研究》已接近尾聲，英語課題《點讀技術(shù)對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》正在如火如荼的進行中，省級重點課題《生本高效語文課堂理論與實踐研究》也在認(rèn)真緊張的實驗中，這些課題的開展實驗極大的提高了教師的科研意識和研究實驗?zāi)芰?，為課堂教學(xué)和教師素養(yǎng)的提高注入活力。我校還著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，以提高教師的理論研究水平。教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把縣、市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至上級參評，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。我校教師的論文在國家級刊物《小學(xué)教學(xué)》《學(xué)周刊》《都市家教》省級刊物《山東教育》《山東教育報》等刊物上發(fā)表文章十余篇，獲國家級省市級獎勵的論文四五十篇。另外，老師們還把自己的讀書心得、教育感悟、教學(xué)隨筆等作品及時刊登到《聊城日報》《****教育》《晨曦》校報等報紙、網(wǎng)站上與大家相互交流，共同分享。

當(dāng)前，校園內(nèi)科研活動蓬勃發(fā)展，教育科研蔚然成風(fēng)，科研興校深入人心。今后，還要進一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹立質(zhì)量意識，抓“學(xué)品”教育，走教改之路，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇3)

導(dǎo)語：

?

自參加工作以來，能夠連續(xù)加強本身的政治表面涵養(yǎng)和職業(yè)操行提拔，以工錢本，關(guān)愛全部門生，珍視門生的周全成長。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。因為本身勤學(xué)不輟的追求與安靜無聞的耕耘，在讀書——思慮——探討中連續(xù)地充裕本身、進步本身，教科研工作方面獲得了點滴成績，不但增進了本身交易程度的提拔，更有力的增進了黌舍各項工作的有序展開。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

1、以進修為樂 有始有終

我覺得教師要想進步交易，就要勤于進修博采眾家之長，存眷細(xì)節(jié)長于思慮，分析得失務(wù)求實效，因而長年以讀書為樂，堅定記筆記寫反思。比年來本身前后進修了《本質(zhì)教誨表面綱領(lǐng)》、《做一個有思維的教師》、《走進門生思慮的全國》，魏墨客的民主與科學(xué)的辦理思維，劉京海的告成教誨表面等。本身開通了教誨博客，每天以工作日記的式樣堅定謄寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有成果，在反思中日有進步。幾年下來，本身養(yǎng)成了辦事結(jié)壯、長于進修、勤于思慮的風(fēng)俗。不但進步了交易表面程度，并且進步了分析題目、辦理題目的實際工作本領(lǐng)。

2、發(fā)覺便是進步 總結(jié)便是進步

教科研的目標(biāo)是為了更好地教導(dǎo)教誨傳授工作，高質(zhì)量地辦理教誨傳授中的題目，結(jié)束從實踐到表面，由表面教導(dǎo)實踐的辯證輪回。在教誨傳授工作中我們都會碰到各種百般的題目，如新課程改革、當(dāng)代教誨技巧利用、教與學(xué)、進修掉隊生的轉(zhuǎn)化、德育辦理、教師步隊構(gòu)筑等等，這些都是教科研的東西。這就要求我們能夠用探討的目光去查看發(fā)覺題目，用進步教誨傳授質(zhì)量的目標(biāo)去分析辦理題目。招準(zhǔn)題目的切入點，采納行之有效的方法，有的放矢。平常教授工作就擱淺在了題目辦理的層面上，而異國對辦理題目的方法與計謀上升到表面高度進行總結(jié)，這便是庸師和優(yōu)秀教師的最大辨別。

我相信發(fā)覺便是進步，總結(jié)便是進步。為了構(gòu)成高質(zhì)量、本性化的結(jié)果，我凡是涉獵相干雜志刊物和教誨表面冊本，明白所探討內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的表面結(jié)果，同時還進一步改進自我的知識結(jié)會商本領(lǐng)布局，自動參加教誨傳授鉆研活動，在與他人交換和評論辯論的進程中更新見解，撞擊腦筋，將本身發(fā)覺的新、奇、特，結(jié)果好的做法和設(shè)法科學(xué)地、精確地表達出來。2001年本人撰寫的《面向全部門生增進進修掉隊生的轉(zhuǎn)化》在《山東教誨科研》上公告，《我們對進步教師本質(zhì)的幾點認(rèn)識與做法》在濟南市構(gòu)造的小學(xué)教師優(yōu)秀教誨傳授論文評比中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文練習(xí)的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文傳授論文大賽”中獲一等獎；2002年撰寫的《實踐人本思維珍視名師培養(yǎng)》在濟南教誨學(xué)院學(xué)報上公告；2003年撰寫的《探討工作方法進步德育實效》在濟南教誨學(xué)院學(xué)報上公告，《以愛育工錢師之本》在濟南市教誨局構(gòu)造的德育論文評比中獲二等獎；2004年撰寫的《應(yīng)用電教伎倆增進傳授立異立異》在濟南市構(gòu)造的信息技巧與課程整合論文評比中獲二等獎，《尋找糊口生涯中的美》在濟南市中小學(xué)探討性進修傳授方案計劃評比中獲二等獎；2007年撰寫的《奇妙天然用投影輕快高興學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省當(dāng)代教誨技巧利用與教誨傳授探討優(yōu)秀論文評比中獲二等獎；2008年撰寫的《小學(xué)作文傳授教導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文傳授論文比賽中獲一等獎；2009年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教誨上公告，本人負(fù)擔(dān)的章丘市十一五籌劃課題“小學(xué)作文傳授走向糊口生涯的探討”順利經(jīng)過議定專家組鑒定結(jié)題。

3、以教科研為平臺 讓每位教師都告成

教科研是教師成長、自我成長的贊成。是以，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種前提、采納多種辦法竭力營建有益于探討的寬松氛圍，指導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從集體上講教師步隊年齡布局偏大，教科研意識比較稀薄。針對實際黌舍肯定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點上沖破、面上輻射；整合強化、凸顯特點”的教科研思路。最終我們聘請了市教科所的郭道勝長處來我校為全部教授作了高雅的教科研報告。使教授們明白了教科研的意義、程序與方法，沖破了對教授們來講教科研高妙莫測的神話，使全校教授走向了題目型教研課題探討。黌舍在教科研上履行政策鼓勵、盡力贊成。如供給充裕的圖書資料，科研配置，廣開門路收集最新的科研信息提供給教師以拓寬探討的視野，進步探討程度。黌舍還構(gòu)造全校教師當(dāng)真進修當(dāng)代教誨表面，更新見解，進一步進步教師科研意識和程度。同時，還為教師搭建教誨科研交換的平臺，為教誨科研結(jié)果的公告與推行創(chuàng)設(shè)前提，為教師供給亮相?個人才華的機遇，富裕增進了學(xué)術(shù)見解的碰撞、科研靈感的鼓勵。我校的小學(xué)作文走向糊口生涯的探討、小學(xué)數(shù)學(xué)精良腦筋品格的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于客歲四月份立項開題,經(jīng)過議定課題組全部成員用時一年半的吃苦公關(guān)于本年八月份終究經(jīng)過議定市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使教授們找到了自負(fù)，鼓勵了全部教師的教研熱忱?！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中間小學(xué)傳授教研的真正寫照。

如今我訂正在探討的章丘市級“十一五”籌劃課題有：（1）《信息技巧環(huán)境下的提早讀寫實行》（2）《小學(xué)作文傳授中如何培養(yǎng)門生的腦筋品格》（3）《小學(xué)數(shù)學(xué)有效傳授的探討》（4）《小學(xué)英語互動式講堂傳授的探討》（5）《小門生合唱傳授教導(dǎo)》（6）《小學(xué)美術(shù)計劃利用課的探討》。

? ? ?從以上課題可以看出，教誨科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向效用。教師不自發(fā)地投入到實踐探討傍邊，適應(yīng)強化教誨傳授改革的必要，并自動參加教誨科研，培養(yǎng)本身科研本領(lǐng)，鼓勵創(chuàng)設(shè)潛能，加強科研意識，漸漸落實教誨科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖獲得了一些成績，但另有很多處所必要改革、進一步富裕。在今后的工作中，我決議信念連續(xù)加強進修竭力實踐帶領(lǐng)廣大教師營建全員參加的氛圍，搭建更多亮相才華的舞臺，供給信息交換的場合，使本身的教科研程度再上一個新臺階，使黌舍的教科研工作有個新的超過。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇4)

一、抓好培養(yǎng)與提高工作， 提升師資隊伍素質(zhì)

以人為本，主題帶動，突出開展教師整體素質(zhì)提高工作。按照學(xué)校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動主題，有計劃地分步推進和實施。

1、立足校本，強化教科研。

一是在原來學(xué)?！懊咳艘还?jié)公開課，每月一次集中教研活動”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內(nèi)容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。

二是繼續(xù)加強課題研究，提高教師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以《小學(xué)生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實踐策略研究》為依托，加大該課題的研究工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會、案例、教育論壇等展示活動，為教師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺，促進年輕教師的迅速成長，加強骨干教師的培養(yǎng)力度。

2、實施“校內(nèi)名師”工程，加強骨干教師的培養(yǎng)和管理?！懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動，促進“校內(nèi)名師”進一步成長，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實現(xiàn)“名師”效應(yīng)。

3、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以《經(jīng)典誦讀》為主，開展全校性的讀書活動，同時結(jié)合年級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一二年級以新三字經(jīng)為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會得到了展示，提高了學(xué)生的讀書積極性與主動性。

二、加強教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

以推進課堂教學(xué)為重點,進一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的實效性。一是要進一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實實在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實。二是下功夫改進課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。加強隨堂聽課、評課，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)；同時，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，提高課堂教學(xué)效率。

2、全方位進行質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平時作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學(xué)期檢測”加強質(zhì)量過程與目標(biāo)管理。對學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進行改革，讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，大面積提高質(zhì)量。

3、加強畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

4、召開畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結(jié)會，全面總結(jié)了本次抽測工作，結(jié)合市教育局教育活動，結(jié)合成績匯總情況對當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題進行了深入淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學(xué)工作具體情況的基礎(chǔ)上，全面加強教學(xué)工作管理，強化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，學(xué)科教師要深入鉆研教材，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，千方百計地做好各項教學(xué)工作，以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)為基準(zhǔn)，切實提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

三、扎實開展教育科研 推進課程改革

1、認(rèn)真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學(xué)反思—同組交流”活動，強調(diào)教師間的合作互動；要創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，讓“六個一”更具可操作性，不流于形式。

2、實施課題帶動策略。鼓勵教師從日常教學(xué)的難點、熱點、困惑點、精彩點確定研究課題，積極開展課題研究。

縱觀一學(xué)期的工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠；課題活動開展還不夠規(guī)范等。針對這些問題，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇5)

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了。在過去的這個學(xué)期里，我們開封市開封縣街小學(xué)堅持科研興校，以科研工作帶動學(xué)校教育教學(xué)工作的全面開展，使科研工作上了一個新的臺階?，F(xiàn)對本學(xué)期的科研工作做以總結(jié)。

一、加強學(xué)習(xí)，營造科研氛圍。

長期以來，在小學(xué)教育教學(xué)中，存在著忽視科研工作的現(xiàn)象。教師對科研工作沒有足夠的認(rèn)識，科研工作缺乏實效，甚至是為了應(yīng)付上級部門的檢查而無奈地進行課題研究。究其原因，除了日常教學(xué)任務(wù)的繁重影響了科研工作的正常開展之外，主要原因在于缺乏理論研究的基礎(chǔ)，更缺乏專家的指導(dǎo)。

我校為了更好地開展科研工作，引導(dǎo)教師加強學(xué)習(xí)，從各個方面為教師提供學(xué)習(xí)的時間和空間，使教師轉(zhuǎn)變科研的理念，真正認(rèn)識到科研工作對學(xué)校教育教學(xué)的積極促進作用。為了解決老師們在開展課題研究時資料、理論指導(dǎo)嚴(yán)重缺乏的難題，我們購買、訂閱了許多教育科研方面的資料。一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)科研方面有價值的材料，我們就把它收集整理出來，印發(fā)給老師，并倡導(dǎo)老師們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間進行學(xué)習(xí)，同時要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。同時，我們經(jīng)常邀請專家來我校做有關(guān)科研方面的報告，讓老師們親身感受科研工作的意義。我們曾邀請市教科所的杜復(fù)平所長到校進行了“如何選擇科研課題”和“教學(xué)案例的撰寫”等專題報告；還邀請市教研室的文志杰主任和劉玉珠老師到校進行了語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的聽課、評課專題講座。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重收集日常資料，利用全體教師集中學(xué)習(xí)的時間與大家探討。經(jīng)過這樣的過程，教師們從理念上對科研工作有了新的認(rèn)識，有了更為深刻的認(rèn)識，對我校的科研工作高度重視，也解決了科研工作中的一些難題。

有了良好的科研氛圍，學(xué)校的教師們主動參與科研的意識有了明顯的增強，為研究工作的深入進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、建立健全科研工作制度，使科研工作得以保障。

工作的扎實開展離不開健全的工作制度。為了使我?？蒲泄ぷ髡嬲涞綄嵦?，根據(jù)我校的實際情況以及老師們的工作需求，我們制定了學(xué)校的科研工作制度。

通過科研工作制度的制定，我校的科研工作趨于規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，對課題的立項、課題的論證、課題的申報、課題的研究管理以及課題的結(jié)題等方面均作出了明確的規(guī)定，使老師們對科研工作的開展有了更為清楚的認(rèn)識和了解。同時，學(xué)校成立了教科室，由我校葛志強主任擔(dān)任專職的教科室主任，負(fù)責(zé)科研工作，并對學(xué)校的科研工作進行全面的督導(dǎo)，使之成為學(xué)校的重要教學(xué)工作。

為了使科研工作得到足夠的保障，學(xué)校經(jīng)常組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，不斷調(diào)整和改進科研工作的方向和策略。對教師進行科學(xué)研究，學(xué)校給予經(jīng)費方面的大力支持，只要是參與科研工作的教師，學(xué)校對其所使用的經(jīng)費給予一定比例的報銷，同時提供各種必需的設(shè)備，以保證科研工作的順利開展。

有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一個新的臺階?？蒲泄ぷ鞯拈_展有了保障，研究更具現(xiàn)實性、針對性和實效性。

三、培養(yǎng)科研骨干，提高科研能力。

學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師教育科研的素質(zhì)作為推進學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

在進行科研的過程中，我們根據(jù)教師的實際情況，因人而異，使每一位教師都能參與到科研工作之中。我們首先選擇科研能力較強的教師作為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯墓歉闪α?，這些骨干力量通常是由各個學(xué)科的教研組長來擔(dān)任，他們業(yè)務(wù)能力突出，責(zé)任感也強，尤其是具備進行科研工作的熱情和能力，具備較強的組織能力和管理能力。對于這些骨干教師，學(xué)校要求他們每人承擔(dān)一項科研課題，并擔(dān)任課題組的組長，結(jié)合自身實際，帶動教研組內(nèi)的教師共同參與課題研究，研究的內(nèi)容和形式由這些骨干教師決定，定期向?qū)W校上報課題研究方案和課題研究的有關(guān)資料，并根據(jù)教學(xué)的實際情況，負(fù)責(zé)資料的匯總、論文的撰寫與整理、課題的結(jié)題等工作。與此同時，我們要求其他教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，閱讀有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加某一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實踐。

通過這些活動的開展，我校逐漸形成了以骨干教師為核心，全員參與的科研氛圍，科研骨干隊伍的科研能力有了明顯的改觀，學(xué)校的科研水平也得到了有效的提高。

四、立足日常教學(xué)，將科研和教學(xué)緊密結(jié)合。

“科研興?！币恢笔俏覀兊霓k學(xué)指導(dǎo)思想，科研工作的實施目的也是為了促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了使科研工作能真正落實到實處，我們在加強教師理論學(xué)習(xí)，積極開展科研工作的同時，還著重要求教師們將科研工作融入日常的教育教學(xué)中。

結(jié)合市教育局提出的指導(dǎo)意見，我們學(xué)校堅持開展“聽課、評課”教學(xué)研討活動。教師全員參與，共同提高。在活動過程中，各教研組認(rèn)真組織，集體備課，集體聽課，集體評課，結(jié)合本年級、本學(xué)科特點進行教學(xué)研討，及時總結(jié)教學(xué)中的先進經(jīng)驗，明確存在的問題并探討解決問題的合理手段和有效途徑，相互交流學(xué)習(xí)，不斷反思，共同提高，推動了教學(xué)研究的深入進行，為科研工作的開展提供了契機和平臺。

我們學(xué)校堅持開展“作業(yè)設(shè)計”活動，提倡教師結(jié)合班級情況和學(xué)科特點，自行設(shè)計出合理、有效、具有指導(dǎo)性的作業(yè)。為了使活動的開展更為扎實，老師們共同研究，不斷改進，不同的年級、不同的學(xué)科都設(shè)計出了各具特色的作業(yè)，同時，教師們以此活動為基礎(chǔ)，深入開展了科學(xué)研究，有部分教師申報了課題《小學(xué)低年級作業(yè)設(shè)計的研究》，使科研真正為教學(xué)服務(wù)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

我們學(xué)校的每一位教師每年都要承擔(dān)科研任務(wù)，每一個學(xué)年的開始，每一位教師都要依據(jù)自身實際情況，制定自己的科研工作計劃，并依據(jù)計劃扎實有效地開展科學(xué)研究，獲得研究的成果。每個學(xué)年的第一學(xué)期，教師要根據(jù)教學(xué)實施過程中的思考寫出自己的教學(xué)論文，作為理論研究和教學(xué)實踐的成果；每個學(xué)年的第二學(xué)期，教師要關(guān)注教學(xué)過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)現(xiàn)象，撰寫教育案例和教學(xué)案例。長期堅持下來教師們不斷成長，不斷提高，促進了自身的可持續(xù)發(fā)展。

教育教學(xué)中教師們注重反思，以《教學(xué)案例的開發(fā)與研究》這一課題的實施為載體，關(guān)注教育教學(xué)的過程，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中有價值的問題和現(xiàn)象，在反思中不斷獲取新的理念，及時調(diào)整教育教學(xué)的方法和策略，調(diào)控教育教學(xué)的過程。

科研工作的實施不是脫離教學(xué)之外的產(chǎn)物，而是要和日常的教學(xué)緊密結(jié)合起來，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的目標(biāo)和內(nèi)容，在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，兩相結(jié)合，互相滲透，互相促進，不斷完善。

五、課題之間加強整合。

隨著教育教學(xué)的深入進行，學(xué)科之間的整合要求越來越高，這也使得我們的科研工作同樣要加強整合，在整合之中發(fā)揮互補優(yōu)勢。

僅20xx—20xx學(xué)年這一個學(xué)年，我校就申報立項了兩項國家級課題、三項省級課題、十四項市級課題，眾多的課題為教師提供了廣闊的研究空間，但同時也面臨著非常現(xiàn)實的問題——研究的最終歸結(jié)點在哪里？

經(jīng)過研究，我們認(rèn)定，學(xué)科之間有互補性，可以互為依托，互相融合，那么課題的研究也同樣存在整合的可能性。要通過加強課題之間的整合，使每一個學(xué)科的優(yōu)勢產(chǎn)生互補，讓教師之間進行范圍更廣的交流與溝通。

基于此，我們提倡教師以共同執(zhí)教的班級為研究對象，各學(xué)科共同開展研究，發(fā)現(xiàn)共性的問題，關(guān)注學(xué)科之間的差異，將探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果滲透在課題研究之中

在學(xué)科整合的過程中，我們進行了積極地探索。李磊老師與崔慶元老師將音樂教學(xué)和體育教學(xué)有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮音樂學(xué)科和體育學(xué)科的特點，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編體操。經(jīng)過努力，最終創(chuàng)編了我們縣街小學(xué)頗具特色的“益智操”，深受學(xué)生的喜愛，而且在創(chuàng)編的過程中，學(xué)生的創(chuàng)造力和意志品質(zhì)都得到了最大程度的展現(xiàn)。葛志強老師和王棟老師引導(dǎo)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)和計算機多媒體技術(shù)聯(lián)系起來，創(chuàng)建了“紅色征途――長征”校園虛擬網(wǎng)絡(luò)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自己收集有關(guān)長征的資料，運用所學(xué)的多媒體技術(shù)，創(chuàng)建了該網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生了解、學(xué)習(xí)長征提供了極大的便利。周蕾老師將數(shù)學(xué)教學(xué)和語文教學(xué)結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生寫解決生活問題的“數(shù)學(xué)日記”；曹文芳老師將美術(shù)教學(xué)與英語教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生自己創(chuàng)編有聲有色的英語童話??；還有音樂教學(xué)和語文教學(xué)整合過程中所進行的“古詩聯(lián)唱”，科學(xué)學(xué)科組織的“少年科技創(chuàng)新大賽”，還有“漢字來歷的調(diào)查”、“書法藝術(shù)鑒賞”等多種活動。這些活動都是在學(xué)科整合實驗中所進行的。事實證明，此舉不僅有效地促進了學(xué)科之間的互相融合，更激發(fā)了師生的積極性，增強了師生的參與意識，使得課題研究取得了意想不到的良好效果。

六、工作扎實，成果豐碩。

我校的科研工作扎實有效地進行，推動了教育教學(xué)工作的進一步開展。一年來，通過老師們的辛勤耕耘，我校的科研工作取得了豐碩的成果。

僅20xx年度，我校就承擔(dān)了2項國家級課題子課題的研究工作；承擔(dān)了3項省級課題的研究工作；承擔(dān)了14項市級課題的研究工作。在省教育科學(xué)優(yōu)秀成果的評比中，我校5人獲省級一等獎、2人獲省級二等獎、2人獲省級三等獎；在開封市教育科學(xué)優(yōu)秀成果評比中，我校6人獲一等獎、6人獲二等獎、13人獲三等獎；在20xx年度論文評選中，我校1人獲國家級二等獎、2人獲省級一等獎、3人獲省級二等獎、9人獲市級一等獎、18人獲市級二等獎、6人獲市級三等獎。

成績的取得令人欣喜，更讓我們感到高興的是科研工作已經(jīng)深入每一位教師的內(nèi)心深處，老師們從根本上體會到了科研帶來的益處，愿意從事科研，樂于進行科研。

在我校全體教師的共同努力下，我校的課題研究活動正在蓬勃開展。我們知道科研工作永無止境，我們將繼續(xù)積極投入課題研究，繼續(xù)加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，努力構(gòu)建“科研興教，科研興?！钡暮陚スこ?，開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期，我校以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以打造學(xué)?？蒲形幕癁榉较颍J(rèn)真扎實地組織教師讀書、研究，努力打造科研型學(xué)校、科研型教師，開展一系列的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)和任務(wù)：

1.讓每一個人都能參與“有價值”的教育科研，并能從中真切地獲得實惠與收益。讓不同的人從事不同層面的教育科研，獲得最適合自身發(fā)展的科研成果。

2.加強教科研的理論學(xué)習(xí)，提高教師教研意識和積極性。

3.加強教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教學(xué)，教研活到要做到“實”和“新”。

4.積極組織論文參評工作。力爭在縣市級發(fā)表、獲獎的論文10篇以上，省級以上發(fā)表、獲獎?wù)撐?篇以上。

5.扎實做好課題管理工作。要落實好課題的研究，積極做好校本課題研究過程中的具體研究工作。

二、采取措施及開展活動

1、制定教研計劃，抓好日常教學(xué)。

教科室做好教研計劃，主持好學(xué)校課題的研究工作，各學(xué)科定期開展教研活動，并做好記錄，活動中針對學(xué)科的教材進行教材分析和評價，讓每個教師談?wù)勈谡n感想和不足之處，在大家的共同研討中得到啟示，從而提高了教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，組織骨干教師外出參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動，組織了展示課、外出借班上課，并和實小的教師進行手拉手，使他們在理論上先“富”起來，并充分利用他們的優(yōu)勢與潛能，做細(xì)、做實、做好傳幫帶工作，增強了他們自身實力，也提高全校教師隊伍的實力。

2、認(rèn)真開展讀書活動，加強科研理論學(xué)習(xí)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，以教師自學(xué)，小組討論和集體交流偉主要形式，提倡自我反思，自我提高，采用“主題學(xué)習(xí)”方式，各組教師緊緊圍繞主題開展教研組交流研討。

（2）每位教師每天堅持自學(xué)30分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。青年教師每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。

（3）學(xué)校每月組織全體教師開展一次學(xué)習(xí)心得交流活動。每兩個月對教師讀書心得和讀書筆記組織展評，對優(yōu)秀者（胡麗娟、劉晴、孟倩、閆前前等）及時激勵并推薦到有關(guān)報刊發(fā)表。本學(xué)期我校共有8篇論文在省報刊雜志上發(fā)表。教科室鼓勵并培訓(xùn)青年教師人人在校網(wǎng)站上發(fā)表文章。

3、加強教研組的建設(shè)，抓好常規(guī)教學(xué)。

各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃，教研活動做到定時間、定內(nèi)容、定主題和中心發(fā)言人，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主題意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果。本學(xué)期，每組要上兩節(jié)研討課，看兩次名家示范課。

4、強化課題研究，認(rèn)真抓好過程管理。

教科室倡導(dǎo)教師遵循“問題——課題——學(xué)習(xí)——實踐——反思——總結(jié)”的研究程序，注重課題研究的原始資料的積累，“十一五”期間，我校立項的市級課題“新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化研究”，進入研究的結(jié)題階段，課題主持人及小組成員積極準(zhǔn)備課題的結(jié)題工作。

5、舉辦案例研究會。

學(xué)校有計劃、有重點、有步驟地對一些典型案例進行解剖、交流、研究，實現(xiàn)共同參與、觀點交鋒、智慧互助、心靈交融，以此引領(lǐng)教師對自己的教育教學(xué)過程不斷進行真切的回顧，思考、探索和創(chuàng)新。

6、學(xué)校利用一切可學(xué)習(xí)的機會讓老師參加各項學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平。

本學(xué)期有30人次參加了市縣級優(yōu)質(zhì)課聽課活動。

三、創(chuàng)意和不足的幾項工作：

創(chuàng)意：

1、說課評課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的'開課，都必須認(rèn)真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認(rèn)真評課，認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)期結(jié)束檢查，并寫出聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流?！豆_課評價表》的填寫要求實事求是，認(rèn)真對待。

2、舉辦案例研究會。

3、與實驗小學(xué)開展結(jié)對子活動。

不足：

1、平時的教研活動要更好的和本校的課題研究相結(jié)合，充分的把課題研究落到實處。

2、青年教師不能很好在網(wǎng)上的建立博客。

四、取得的突出成績

1、在開展每周的集體備課和每月的案例研究會中，大大提高了教師的課堂教學(xué)水平和教育案例的寫作水平。郭和平、鈕紅麗和孟倩等多位老師積極撰寫論文并投稿、發(fā)表。

2、閆曉莉、劉晴、胡麗娟和閆前前等幾位老師的讀書心得在全校進行學(xué)習(xí)。

3、課題研究取得新突破，課題組成員研究論文有2篇在省級發(fā)表。

4、劉晴老師在縣級執(zhí)教一節(jié)公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五、取得經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)的幾項工作

經(jīng)驗：

1、集體備課注重實效。有計劃、有落實，定人定時定內(nèi)容，集體備課后緊接著就上課聽課，然后修改教案，再上課再研討，有力促進了老師業(yè)務(wù)提高。

2、定期舉辦案例研究會。能夠?qū)崿F(xiàn)共同參與、觀點交鋒、以此引領(lǐng)教師對自己的教育教學(xué)過程不斷進行真切的回顧，思考、探索和創(chuàng)新。

3、每月開展“我的讀書心得”活動。每位教師都能夠在平時的教育教學(xué)中及時的總結(jié)經(jīng)驗，記錄自己的教學(xué)困惑，并在階段性的交流活動中，大家暢所欲言、交流經(jīng)驗、討論教學(xué)中的困惑，以更好的進行教學(xué)實踐。

教訓(xùn)：

1、在教研活動中要做到有活動就記錄，及時的積累材料。

2、加大力度督促青年教師的博客建立。

六、對中心校的建議

懇請中心校領(lǐng)導(dǎo)能提供更多的支持和幫助，使我校教科研工作更上一層樓。

七、下學(xué)期工作總體設(shè)想：

1、教科室要重視科研管理、科研評價、科研激勵等制度的建設(shè)，在學(xué)校教育科研的組織領(lǐng)導(dǎo)、科研活動、課題研究等方面做出比較明確具體的規(guī)定，使教育科研規(guī)范有序，教師把教育科研視為本職工作的重要組成部分，并能積極主動參與科研。

2、繼續(xù)推進“科研手拉手”活動，在互動中交流信息、展示自我、激蕩理念、生成經(jīng)驗。

3、繼續(xù)加強教師的課堂教學(xué)和論文寫作水平的提高，爭取在下學(xué)期有更多的教師在優(yōu)質(zhì)課上獲獎，更多的論文在教育期刊上發(fā)表。

4、加大力度督促青年教師在網(wǎng)上建立自己的博客。

銅山縣柳新鎮(zhèn)口上小學(xué)

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下開展了如下工作：

一、校本教研方面：

1、組織開展了專題研討活動：開學(xué)初擬定研討計劃，以年級教研組為中心主講，組織教師就教學(xué)中遇到的某一問題題展開熱烈的討論，以此更新教師的教育理念，提升教師的專業(yè)理論水平。

2、組織開展了教育開放活動：本學(xué)期組織開展了22次教育開放活動，開放內(nèi)容涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、主題隊會，開放的面涉及到學(xué)校的22個班級的學(xué)生和家長，受到了聽課家長的一致好評。

3、組織開展了校內(nèi)研究課活動：開學(xué)初就擬定好開課時序表，并按部就班地落實，每一節(jié)研究課教者都能鉆研教材，精心備課，在虛心接受專家點評的基礎(chǔ)上進行教學(xué)反思。

4、組織了參加校外各類賽課活動：石萍老師的思品課在省教研室與《江蘇教育》報刊社聯(lián)合主辦的賽課活動中獲一等獎。朱慧敏老師的思品課參加市“送教下鄉(xiāng)”活動，獲一等獎。

5、組織開展了推門聽課活動：為了掌握我校教師常態(tài)下教育教學(xué)情況，促進教師的提高課堂教學(xué)效率，配合教導(dǎo)處了解教師的備課情況。

6、組織開展了各類文章的練筆活動：組織了教海探航征文活動，共撰寫文章19篇，其中3篇入圍區(qū)選送省文章。組織開展了《江蘇教育》征文活動，共選送18篇文章進行投稿，入選文章目前尚未確定。組織開展了德育論文競賽活動，共篩選出8篇文章參加上級比賽。組織開展了教育隨筆、教育敘事、教學(xué)反思的撰寫活動，教師的參與面答100%

二、課題研究方面：

（一）本學(xué)期，全校教師人人參與省級課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計與評價”的實踐研究工作。

教師準(zhǔn)時在指定地點認(rèn)真參加每周的學(xué)科教研活動。每位教師對自己的教學(xué)實踐積極反思，實驗班教師結(jié)合學(xué)校課題研究的主要內(nèi)容及自己的教學(xué)實踐，面向?qū)W校本學(xué)科教師進行研講。各學(xué)科教師根據(jù)子課題確立自己的研究方向，有明確的研究問題，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。具體做法是：

1、研究備課方法，切實進行備課改革。在應(yīng)用“資源+個性化”備課方法的基礎(chǔ)上，著重探索如何使信息技術(shù)有效地服務(wù)于備課，即采用“電子備課模式”。

2．深入研究課堂結(jié)構(gòu)，切實進行課堂教學(xué)改革。教師重視學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，對教材進行二度開發(fā)。教師設(shè)計的課堂練習(xí)有目的性、針對性和層次性，精練、精批、精評，在部分學(xué)科推行了課堂作業(yè)當(dāng)堂做了、評了、改了、收了。

3．深入研究作業(yè)布置方法。以教研組為單位進行作業(yè)設(shè)計集體研究，教師分層次設(shè)計作業(yè)，一是根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同作業(yè)，二是根據(jù)不同教學(xué)進度設(shè)計不同層次的作業(yè)。教師精選作業(yè)，學(xué)生已會的作業(yè)不做，重復(fù)的作業(yè)不做。書面、口頭、實踐操作、實驗調(diào)查等方面的作業(yè)各占一定的比例。

4．改革作業(yè)批改與評價形式。作業(yè)批改由“全批全改”變?yōu)椋篈.隨堂批改；B.小組批改；C.教師抽查和面批。作業(yè)評價主要是加強激勵性評價和指導(dǎo)性評價。不只是校對作業(yè)練習(xí)的正誤，還引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思自己的學(xué)習(xí)方法和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)失誤、改正失誤，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、發(fā)散遷移,提高分析問題、解決問題的能力。

（二）配合教導(dǎo)處、大隊部開展“愛滿校園”活動。

1、對“愛滿校園”活動進行理論指導(dǎo)，搜集并整理過程資料，包括愛心童謠、愛心百問、愛心格言、愛心故事、中隊主題會方案等。編寫了校本教材《愛滿校園》。

2、完成了“愛滿校園”活動中檔案資料的收集和整理工作。

三、信息技術(shù)方面：

1、學(xué)期初在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織論證、申報中央電教館“十一五”電教課題——《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究》。

2、全體學(xué)校電教中心成員、年級電教組長積極配合學(xué)校開放日活動，做好“每周開放”課件制作支持與電教設(shè)備使用工作。

3、積極配合學(xué)?！皭蹪M校園”系列活動，張德梅、呂斌、周峰等老師做好班隊活動照片、錄像的資料收集，呂斌老師多次放棄休息時間協(xié)助制作各項匯報資料。

4、吳祖國、周峰、呂斌、朱紅娟、朱慧敏、周靜老師積極組織學(xué)生參加“江蘇省信息技術(shù)創(chuàng)新大賽”。

5、組織吳祖國、周峰、孫丹丹老師師參加“江蘇省網(wǎng)絡(luò)軟件大賽”，孫丹丹老師將于暑期代表廣陵區(qū)參加省決賽（英語學(xué)科）。

6、組織胡冰、張勇、吳祖國、呂斌老師就教師在備課、網(wǎng)站維護、服務(wù)器使用進行信息技術(shù)校本培訓(xùn)6次。

7、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下進行學(xué)校網(wǎng)站的改版工作。在全體教師的參與下，學(xué)校新網(wǎng)站在15天內(nèi)，訪問量達到3000人次，文章數(shù)突破300篇，學(xué)校博客也已經(jīng)改版、擴版，率先在揚州市開通了學(xué)生博客，并已經(jīng)試運行2個月。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇8)

遵循學(xué)校教科研工作為學(xué)校課程改革助推，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念，本期我們重點開展了學(xué)本式卓越課堂建設(shè)、學(xué)校課程建設(shè)、青藍工程和綜合學(xué)科公開課展評工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下：

一、卓越課堂建設(shè)工程

卓越課堂建設(shè)已邁過第二個年頭，持觀望的老師愈漸減少，大家終于明白了開弓已無回頭箭，我們只能緊隨這列火車駛向遠(yuǎn)方?！耙詫W(xué)生發(fā)展為根本，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的價值理念逐漸深入人心，“先學(xué)后教，互助展評”的基本模式逐漸為教師掌握。教師從上期更多關(guān)注互助合作學(xué)習(xí)的形式到本期既關(guān)注形式同時也關(guān)注學(xué)科特點，讓形式更好地為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。我們以科研、教研、評價保證這項工程的落實。

1、科研：貼地而行的是我們的三項成長課題研究，低段語文組研究學(xué)生的寫話，低段數(shù)學(xué)組研究學(xué)生的質(zhì)疑能力培養(yǎng)，高段語文組研究學(xué)生的課外閱讀語言積累，高段數(shù)學(xué)組研究學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，這些都是基于學(xué)本式卓越課堂背景下進行的。這種從問題和實際出發(fā)的研究，使我們的常規(guī)教學(xué)有了方向感。教師的月反思加強了對問題解決的反思，教師上交的26篇論文無不是在記錄自己研究的思考。從這個角度而言課題研究就是一根牽著我們的繩子，我們不時會回到它的身邊思考我研究得怎么樣，當(dāng)確實有收獲我們會倍感欣慰，當(dāng)我們碌碌無為，我們又會有絲絲惶恐。

2.教研：本期我們累計開展了五次組內(nèi)教研和一次綜合學(xué)科分科研修、一次校級課例研修。每一次課執(zhí)教者總能精心準(zhǔn)備，組內(nèi)教師都能積極參與聽評課，教研組長在每次活動中發(fā)揮好了組織帶動作用。尤其是校級課例研討，李術(shù)平老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》，當(dāng)我們走進她的課堂，感受到了學(xué)本式卓越課堂帶給學(xué)生的可喜變化，他們能夠大膽走上講臺陳述自己的意見，組間也能開展質(zhì)疑對話交流，正如有老師談到的——這讓我們看到了開展下去的希望和勇氣。但一切還需要一種可貴的堅持。

通過我們親歷教科研現(xiàn)場，走進教師的課堂，我們依然看到還有許多需要我們更近一步：1.科研工作，成長課題組長需要準(zhǔn)確把握研究進度，以課題結(jié)題的時間和需要的成果倒逼我們現(xiàn)在的工作，這樣我們才能做到每一步落實，不至于臨近結(jié)題，空空如也。課題要加強成果物化，尤其是要有原滋原味的成果，這種成果讓人一見就知道是平時點點滴滴積累而成的。2.教研活動，主題還可以更集中一些，以小問題為抓手，聽課前布置觀測任務(wù)，以量化的指標(biāo)對課堂進行科學(xué)分析。研討時，老師的評課可以更深入一些，不是停留在表面，老師的評課能力是亟待加強的。每一次教研應(yīng)該讓參與的教師真正有收獲，這樣的教研才有價值。

二、校本課程建設(shè)工程

區(qū)級培訓(xùn)以后，學(xué)校多次召開會議，學(xué)校課程建設(shè)方案才塵埃落定，緊接著開展問卷，確定開設(shè)的課程，教師申報課程，組織學(xué)生以走班制的形式開展了十次課。其實邁出的每一步都耗費了大量時間，而這些大多只是前期的準(zhǔn)備，是為后續(xù)工作開展所做的鋪墊。從十次課開展教師準(zhǔn)備的教學(xué)資源和實際上課情況來看，絕大多數(shù)老師是在精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，有別于以往的課外文體活動課，但依然有少數(shù)課，可能是教師自身原因，的確是學(xué)生漫無目的地虛度了四十分鐘。這樣的課程或者是學(xué)校更換老師，或者是取消這門課程，另外增設(shè)別的課程代替。

三、青藍工程

青藍工程一直是與骨干教師培養(yǎng)工程相聯(lián)系的，通過新教師與骨干教師結(jié)對子這種形式，促進新教師更快更好地發(fā)展。我們的師傅都很負(fù)責(zé)任，毫無保留地教授徒弟。立根在課堂中，在游泳中學(xué)會游泳，8位新老師通過自身的努力和師傅的幫助得到了很好發(fā)展，課堂基本入格，組織教學(xué)關(guān)已度過，正在逐漸進入學(xué)科的范疇，上出有學(xué)科味道的課來。新教師加強了教學(xué)反思和讀書行動，凡事貴在堅持，如果能夠持續(xù)下去，不久的將來這批新老師將會成為回小的棟梁。

四、綜合學(xué)科公開課展評

這項活動曾經(jīng)牽扯著不少老師的神經(jīng)，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的足夠重視，因為重視我們才足夠認(rèn)真，因為認(rèn)真我們才能涉水而過。此項活動帶給我們很多啟示：

1.事物的發(fā)展關(guān)鍵在內(nèi)因。人的潛力是無窮的，這次抽到的6位教師，我們不能說他們本身有多優(yōu)秀，但也不能說他們本身不優(yōu)秀，但我們的確從他們一次次課堂上看到了他們的巨大變化，這種不斷向上生長的課堂感覺，支撐著他們在區(qū)級展評課的舞臺上臨危不亂，讓他們找到了一種職業(yè)尊嚴(yán)感。當(dāng)他們再回到學(xué)校的常規(guī)課堂上會產(chǎn)生一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，現(xiàn)在更需要他們把這種反復(fù)磨課后的感覺保持得更久遠(yuǎn)。

2.外在壓力是絕對必要的。如果沒有區(qū)教委的文件硬性規(guī)定，如果沒有將他們推向最前臺露臉的規(guī)定，他們是不會有這么大的壓力。正是這種壓力在逼迫教師鉆研課堂，迅速提升自我去迎接挑戰(zhàn)。

3.領(lǐng)導(dǎo)的高度重視也很重要。這是一種壓力傳遞，校長在大會小會上反復(fù)強調(diào)，多番部署，也使老師思想上引起高度重視，非上好不可，學(xué)校中層也感到非抓好不可。這時，老師已經(jīng)沒有任何心思去討價還價，一門心思想的就是課。

4.團隊協(xié)作是保證。獨木難以成林，一個人的戰(zhàn)斗是無法取勝的。五個團隊，集體備了多少次課，聽了多少次課，累計下來應(yīng)該有幾十節(jié)吧。那是一種同志之間的友誼體現(xiàn)，不計報酬，貢獻智慧，奉獻時間精力。

這項活動可以升華出一種團結(jié)進取的精神，我們教師干每一件事情有這樣一份進取精神就會不怕累，不計付出，一心只想把事情干好，有這樣一份團結(jié)精神就能“人心齊，泰山移?！?/p>

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇9)

今年是21世紀(jì)的頭一年，也是“十五”計劃開局之年。在?？蒲惺液托８骷夘I(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，本學(xué)科課題組工作得以正常開展，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1、課題組正式組建。

在校科研室的指導(dǎo)下，本學(xué)科于9月份先后正式申報了《在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的研究》和《在新教材背景下，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的研究》兩個校級課題，并成立了美術(shù)科課題組，在開題會上聽取了市教科所鄧立東所長及?？蒲惺邑?fù)責(zé)人的報告，在觀念上明確了科研工作的重要性。

2、堅持科研理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗累積。

定期組織本課題組教師參加各級科研室的科研理論及有關(guān)科研方法的知識培訓(xùn)，本組教師的科研素質(zhì)有一定程度的提高。課題組成員還定期開展課題組活動，組員間相互交流學(xué)習(xí)科研心得，本課題組成員能認(rèn)真閱讀、收集有關(guān)課改信息資料，寫摘抄筆記或錄入磁盤。在資料的搜集整理過程中，科研的理念有了更深的理解，對本學(xué)科的科研工作有了更明確的的具體實施方向與途徑。

3、大膽嘗試，勇于實驗。

本課題組的實驗老師為了擬定出符合學(xué)生現(xiàn)狀的美術(shù)調(diào)查問卷，在平時的實踐教中細(xì)心觀察學(xué)生的實踐能力，并作好每一節(jié)課的教學(xué)筆記。在課外汲取最新的教學(xué)改革信息，制定出了較客觀、真實的調(diào)查問卷，為實驗工作收集了第一手資料。

4、為了更好的.開展課題實驗工作，實驗教師在實際教學(xué)中開展了一些活動。

如：創(chuàng)設(shè)情景，根據(jù)課文內(nèi)容在課堂上組織學(xué)生進行各種美術(shù)活動，課外讓學(xué)生走進社會，體驗生活，收集各領(lǐng)域中與美術(shù)相關(guān)的信息。如《瓢蟲的花衣裳》，讓孩子在課外了解瓢蟲的特點、種類；又如《繁忙的交通》一課，布置學(xué)生在課前觀察馬路上的交通情況，不但提高了學(xué)生的觀察能力，無形中也增強了遵守交通規(guī)則的意識，在多種形式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的美術(shù)實踐能力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。

5、本課題組成員按時撰寫經(jīng)驗總結(jié)和調(diào)查報告，為市級課題的順利進行發(fā)揮了重要作用。

xx小學(xué)美術(shù)組

20xx、12

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇10)

本學(xué)期教育科研重大紀(jì)事：

三月：區(qū)級重點課題《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用研究》和區(qū)立項課題《巧用涂涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》順利開題。

五月：積極籌備參評福永街道教育科研先進單位和優(yōu)秀課題的評審。

一學(xué)期來，我校教科研工作堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造教師隊伍，整體提高我校教育教學(xué)研究水平。具體總結(jié)如下：

一、“四從”主張精選課題

1、從學(xué)校的和學(xué)生實際出發(fā)選題；

2、從教學(xué)的需要出發(fā)選題；

3、從自身的能力出發(fā)選題；

4、從教育發(fā)展的方向出發(fā)選題。

例1：《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》的選題思考

在美術(shù)老師在社團輔導(dǎo)時學(xué)生的創(chuàng)作和版畫制作過程中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對版畫與涂鴉表現(xiàn)出強烈的興趣，于是做了以下調(diào)查。

調(diào)查問題一：你知道什么是版畫嗎？問題二、你喜歡版畫嗎？

問題三：你知道什么是涂鴉嗎？

從圖表中可以看出，學(xué)生對涂鴉對版畫表現(xiàn)出強烈的興趣，對涂鴉和版畫的了解超過我們的預(yù)期，表達的見解切合學(xué)齡又顯得天真而又有見地?；谝陨蠈W(xué)生畫畫興趣的了解，為了進一步激發(fā)學(xué)生自由自在畫畫的熱情并將自己的涂鴉作品制作成版畫作品，在此過程中發(fā)展學(xué)生的想象能力、繪畫能力、操作能力、審美能力，盡顯自已的個性風(fēng)采。我美術(shù)組就選擇了這個一個課題《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》。

二、任務(wù)分解——課題研究的重要策略

例：《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實踐與研究》

一般課題的研究均立足于主要問題，大張旗鼓地全面鋪開研究，求大同忽視差異。而本課題的研究是基于整體語言教學(xué)的理念下，針對研究過程中所產(chǎn)生的與課題相關(guān)的小問題，結(jié)合成員的個人風(fēng)格或者個人所欠缺之處進行類別的小課題研究。如《基于教材的文本再構(gòu)》、《整體語言教學(xué)理念下的游戲教學(xué)》、《話題引領(lǐng)—突破教學(xué)重難點》等。形成了一個個具有個人風(fēng)格的小課題研究。

三、繪心的快樂——60本繪本里的科研故事

課題《巧用涂鴉資源發(fā)展孩子版畫語言的策略研究》

繪心，心里想畫什么，就畫什么，自由的畫，快樂的畫。七十多天的時間，六十本獨具特色的繪本。畫快樂的人，畫傷心的人，畫古怪的人，畫或生猛或溫和的動物，畫離奇的故事……師生無不在創(chuàng)作中享受成長，享受快樂。

四、課堂為依托，活動提供平臺

例：課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)長效性的研究》

圍繞“語文長效性研究”結(jié)合我校實際，開展了大量語文特色活動，如“長、短課”相結(jié)合，大力推進特色短課活動，立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，把講臺交給學(xué)生。每天利用課前或早讀課、經(jīng)典誦讀時間進行“今日展示”，“限時寫字”，“每日講述”，“播報與點評”，“即興演講”，“新聞發(fā)布會”，“成語智力快車”，“詩詞薈萃”等欄目的語文特色活動，形成了我校的語文教學(xué)特色，并使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了極大的提高；其次，我校經(jīng)常開展自創(chuàng)繪本、書簽制作、讀書名言書法作品展等活動，配合各年級的學(xué)科周活動展演，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；此外，我校極其重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，如本學(xué)期低、中、高段分別推出吳媛、陳詩敏、朱貞玲的課外閱讀指導(dǎo)課，強調(diào)課內(nèi)外結(jié)合，給予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)與引領(lǐng)，而“閱讀之星”的評選，也極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。

五、載體創(chuàng)新——整合與建構(gòu)

例：《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用研究》

六、點上發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗、面上加以推廣

例如：《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實踐與研究》

七、麻雀解剖——用案例分析的方法研究課題

例：課題《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實踐與研究》

本學(xué)期，我們邀請了區(qū)教科所朱利霞博士就如何開展課題研究做了專題講座，區(qū)教科培信息中心鐘群星主任、區(qū)美術(shù)教育研張海靜老師、街道教科研專干王會軍老師、教研員嚴(yán)世強老師針對各課題進行了專題指導(dǎo)。各項課研究均按教研規(guī)劃扎實開展，并取得了豐碩的成果。校本課題研究百花齊放。本學(xué)期數(shù)學(xué)、音樂、語文校本課題以課題為依托，以活動為載體，開展了形式多樣的研究活動。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇11)

本學(xué)期教育科研工作繼續(xù)做好學(xué)校集體課題研究，用精品課題的要求加強過程性管理，注重教育科研與教師發(fā)展相結(jié)合，以核心素養(yǎng)研究為科研的重點，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，追求教育科研的實效性,繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù),根據(jù)學(xué)期計劃，初步完成相關(guān)任務(wù)。

一、夯實課題管理工作，提升課題研究質(zhì)量

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進程；廣大教師熱情投入，運用各種方法開展課題研究工作，不斷進行階段小結(jié)，并及時交流反饋，以便揚長避短開展工作。

１．做好學(xué)校課題工作的推陳出新。學(xué)校在上半年進行了市級課題《利用影視資源提高小學(xué)生名著閱讀興趣的研究》立項申報工作。本學(xué)期，我們對市級課題認(rèn)真討論并通過了課題研究方案。少先隊國家級課題于12月份進行了開題論證，我校少先隊課題將文化傳承與地方教育聯(lián)盟的創(chuàng)意受到市縣級領(lǐng)導(dǎo)一致稱贊。

２．推進縣級微型課題建設(shè)步伐。上學(xué)期，我校有四名教師通過了縣級微型課題立項。本學(xué)期，四名課題主持人帶領(lǐng)其課題小組成員，通過課堂教學(xué)研究，將課題研究向深處推進，取得了一定的成效。

二、科研即工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

１.“一周四課”，積淀教師的教研智慧。我校繼續(xù)組織教師利用半日研修活動時間認(rèn)真上好“一周四課”，集體備課——個人試上——課后打磨，一課三磨，并將優(yōu)質(zhì)資源進行上傳，本學(xué)期，我校有兩級市級優(yōu)質(zhì)課，教師多次開展了縣級公開課。教師在各級教學(xué)基本功競賽中也佳績頻傳。

2．讀書，讓教師借助成功者的經(jīng)驗進步。本學(xué)期了教師讀書再接再厲，在學(xué)校的組織下，組織了專項閱讀，對《靜悄悄的革命》《給教師的100條建議》等書籍進行深入研討，讀書組成員撰寫了讀書筆記，提高了教師的理論水平。11月，我校讀書工作經(jīng)驗在縣級交流。

3.撰文，用文字加深研究。學(xué)校倡導(dǎo)教師進行教育教學(xué)反思活動，將優(yōu)質(zhì)反思論文進行打磨并進行投稿，多名教師在省級刊物發(fā)表。

4．集稿，做好校刊校報的編撰工作，本學(xué)期編撰校刊5３期，為教師展示教育教學(xué)經(jīng)驗搭建平臺，為整理學(xué)校教育工作搜集資料。

三、扎實開展師資培訓(xùn)，抓好科研隊伍建設(shè)

過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓(xùn)。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn)。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，提高對教科研的認(rèn)識，增強教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性，重點抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。

培訓(xùn)。邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作專題報告，請專家與教師對話交流，進行培訓(xùn)互動，讓教師在專家的引領(lǐng)下，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

3．實行師徒結(jié)對，加速青年教師的成長。本學(xué)期，我們繼續(xù)進行新一輪的“青藍工程”，進行三類“師徒結(jié)對”。對于新上崗的青年教師，實行骨干教師與其結(jié)對，使新上崗青年教師快速成長。

示范作用，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展。

四、做好宣傳發(fā)布工作，做好學(xué)校辦公室工作。

1．教科室利用學(xué)校網(wǎng)站平臺和微信平臺，及時報道學(xué)校發(fā)展近況與師生成績，與家長學(xué)校工作有效結(jié)合，形成良好的社會影響。

2．教科室積極配合校長室，做好學(xué)校交辦工作。

五、思考存在問題，探索教科研新途徑

回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1．課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應(yīng)用。

2．進一步加強理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究有關(guān)的活動，如：教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實際，想教師之所想，急教師之所急。

3．多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進一步加強過程管理，做好資料的積累。

總之，通過本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續(xù)努力，針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學(xué)入手，切實提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇12)

市中心小學(xué)教科研工作總結(jié) 本學(xué)期里，我們在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞《**中心小學(xué)素質(zhì)教育“十五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻?，F(xiàn)從五個方面進行總結(jié)。

一、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理。

1、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個人計劃表》，對自己在一學(xué)期里的研究重點、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實施計劃，加強教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核，保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。

2、以制度引導(dǎo)青年骨干教師的成長。 對照《常熟市學(xué)科帶頭人（教學(xué)能手）評選條例》《常熟市學(xué)術(shù)帶頭人評選條例》，學(xué)校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學(xué)術(shù)帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導(dǎo)組學(xué)科帶頭人、馮永年同志參評輔導(dǎo)組學(xué)術(shù)帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動輔導(dǎo)組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長起來，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習(xí)教師第一名，方月芹在常熟市英語青年教師教學(xué)設(shè)計評比中榮獲三等獎，龔立新老師在常熟市小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中榮獲三等獎。

3、為了進一步推動學(xué)校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對在平時的教育教科研方面積極參與的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)骨干教師的管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)能手進行規(guī)范管理。

4、繼續(xù)做好了課題申報工作。隨著“十五”課題的逐步結(jié)題，新一輪課題申報工作已經(jīng)開始，目前我校《信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究》作為蘇州、常熟市級課題開展研究，學(xué)校作為國家級課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》的實驗基地，將準(zhǔn)備開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)實驗班”，進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究?！冻浞掷没@球優(yōu)勢 深化體育課堂教學(xué)》作為常熟市級課題進行研究，《關(guān)于小學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》作為中國體育科學(xué)學(xué)會全國重點課題《21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究》的子課題計劃開展研究活動。語文課題組在書香校園的基礎(chǔ)上，掛靠市教研室開展了“在愉悅的閱讀實踐中，發(fā)展學(xué)生”的`課題研討活動。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。 教科室在平時認(rèn)真記載好工作臺帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開展情況。

2、加強教科研資料積累。 在語文、數(shù)學(xué)、自然教研組獲得市級先進教研組的基礎(chǔ)上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。學(xué)校本學(xué)期推薦英語、藝術(shù)、幼教三個教研組參評市級先進教研組。

三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強教研科研整合。

1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。

（1）聆聽窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校邀請了張泳教師前來我校作班主任工作講座，讓全體教師，特別是班主任對班級管理有了一定的認(rèn)識和提高；邀請外籍教師來校進行英語培訓(xùn)；邀請邀請?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來校進行藝術(shù)、語文等新課程培訓(xùn)。

（2）開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎教師上臺交流獲獎?wù)撐?、英語二級培訓(xùn)、新教育實驗課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。

（3）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

2、積極參與課題組活動。

本學(xué)期電教組參加了蘇州、常熟市級課題培訓(xùn)；學(xué)校派員參加了在鎮(zhèn)江舉行的新教育實驗研討會；英語組、自然組、語文組等分別參與各總課題組學(xué)習(xí)研討活動。 據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期學(xué)校共邀請外校專家5人次，本校教師19人次，聽講座人數(shù)1000人次；共派出培訓(xùn)人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓(xùn)、科研論壇、技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)研討活動；涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

四、積極開展課題研究，強化校本研究。

（一）以新、教育實驗為龍頭，打好張小“教育品牌”。

1、“營造書香校園，師生共寫日記”（即書香行動）。

（1）學(xué)校繼續(xù)開展中午師生共讀名著活動；充分利用好《讀書行動手冊》，鼓勵學(xué)生開展好“寫日記，寫讀后感”活動；開展了書香班級、小書迷等活動。

（2）學(xué)校繼續(xù)斥資幾千元用于添置教育用書，為每位教師贈送了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，教科室、工會帶領(lǐng)教師開展好讀書、寫讀后感等活動，鼓勵教師將“教育日記”向“網(wǎng)站論壇”上傳。通過對教師的博客培訓(xùn)，大部分教師已建立了博客網(wǎng)頁。暑假期間，學(xué)校教科室與工會專門編輯“讀書心得”、“走進學(xué)生心靈”等《張小教研》“教師教育隨筆”專輯。

2、開展“墨香行動”，創(chuàng)建書法特色學(xué)校。

（1）學(xué)校繼續(xù)規(guī)范書法“實驗班”、“提高班”及“書友會”工作，加強與平時寫字教學(xué)有機結(jié)合。成功舉辦了“師生書法作品展”，近二十位教師和三十多名同學(xué)的作品入選書展。

（2）積極做好向外參賽工作。學(xué)校組織師生參加了市“博物館杯”書畫賽、全國“龍人杯小學(xué)生書畫大賽”、市總工會“黨旗在我心中”書畫大賽等活動，師生均有獲獎。作為書法實驗班的五（2）班參加了蘇州、常熟市整班性毛筆字比賽，均獲二等獎。

（3）如今，學(xué)校已有三名教師獲省、蘇州、常熟市級書法家稱號，十多名學(xué)生榮獲校級“小書法家”稱號。

（二）積極承辦、參與課題研究活動。

針對課程改革的新形勢，本學(xué)期教科室按學(xué)?！笆濉币?guī)劃的要求，對照“十五”期間課題研究的規(guī)劃，主要組織了以下重大研討活動：

1、本學(xué)期，學(xué)校承擔(dān)了蘇州市級立項課題“剪紙活動中培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的實踐研究”中期評估展示活動。來自本市實小、石梅小學(xué)等14所小學(xué)的30多名藝術(shù)骨干教師參加了本次展示活動。我校龔立新老師執(zhí)教《海洋生物》供課題研討。研討課結(jié)束后，在市教科室程主任的主持下，大家觀看了學(xué)生的現(xiàn)場剪紙表演和學(xué)校剪紙教學(xué)成果展，并認(rèn)真聽取了楊校長作的《傳承民間剪紙藝術(shù)推動學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展》專題介紹。與會教師和專家對我校以民間剪紙藝術(shù)為載體，以教育科研為助推劑，加強學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)，努力探索新課程理念下農(nóng)村學(xué)校提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量途徑的做法給予了充分肯定，并對學(xué)校剪紙課題的進一步溶化研究提出了熱情的建議。

2、學(xué)校作為常熟市珠心算實驗單位，本學(xué)期承辦了市級課題研討活動。

3、協(xié)助電教組正常開展《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》的課題研討活動。學(xué)校參加了“全市網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗交流會”，并分別前往本市、蘇州參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及課題研討活動。7月5日，由課題組長帶領(lǐng)兩位教師前往上海參加總課題活動。

4、數(shù)學(xué)課題組參加了在練塘中心小學(xué)舉辦的數(shù)學(xué)中期匯報活動。其他課題組分別積極參與總課題活動。

5、組織課改研討活動，促進教師成長。本學(xué)期，學(xué)校還組織了市級教學(xué)骨干于第六周舉行“骨干教師教學(xué)展示活動”，蔡明芳等九位教師分別執(zhí)教自然、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科的九節(jié)課。第八周，學(xué)校舉行了“鎮(zhèn)級教學(xué)骨干教師教學(xué)匯報活動”，陶芙蓉等五位教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科共五節(jié)匯報課。

6、還進行了綜合實踐課研討活動，分別由葛林芬老師執(zhí)教三

（4）《節(jié)約水、電》、五（1）查衛(wèi)鋒老師執(zhí)教《小學(xué)生用眼衛(wèi)生情況的調(diào)查研究》、

（3）班馬英蓮老師執(zhí)教《找春天》、譚桂珍老師執(zhí)教《生活中的標(biāo)志牌》為輔導(dǎo)組進行了研討課展示活動，效果較好。

７、繼續(xù)做好調(diào)查問卷工作 為了更好地了解學(xué)校各方面的具體情況，加強學(xué)校管理，學(xué)校開展調(diào)查研究活動。為了掌握學(xué)生、家長對學(xué)校的滿意程度，開展“滿意在張小”的小學(xué)生調(diào)查問卷；為了能更深入地了解學(xué)生家庭教育，學(xué)校繼續(xù)開展了“百名教師訪千家”活動；通過調(diào)查研究，讓決策者做到心中有數(shù)，從而可以對癥下藥。

（三）加強校際教育研討交流。 學(xué)校分別組織了幾位骨干教師前往報慈、琴湖、楊園等小學(xué)進行語文、英語等學(xué)科的研討活動，探索新課程理念下的學(xué)科教學(xué)，通過借班上課，使骨干教師得到錘煉。本學(xué)期，與報慈小學(xué)的教學(xué)結(jié)對活動進行匯報。4月20日，我校戴亞芳等三位教師前往報慈小學(xué)進行借班上課，圓滿完成了第一期結(jié)對工作。

五、指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思 撰寫教學(xué)論文隨筆。

學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。學(xué)校除了鼓勵教師在“張小論壇”發(fā)表教育隨筆外，還對全體教師進行博客培訓(xùn)，鼓勵教師注冊、登陸教育博客，擁有自己的“個人博客”。繼續(xù)舉行每周由兩名教師上臺演講“我的教育故事”。 教科室認(rèn)真組織教師參加了由常熟市教育局舉辦的“教海探航”論文征集活動，我校共有12名教師上送了論文，其中9篇獲獎。萬國華等同志撰寫的2篇論文獲一等獎、馮永年等同志撰寫的4篇論文獲二等獎、王莉紅等同志撰寫的3篇論文獲三等獎。另外，楊校長等六名教師撰寫的4篇論文在省“師陶杯”征文中獲獎；曹燕華、王玉華等教師撰寫的論文獲蘇州市優(yōu)秀教育論文獎，并在省級評比中榮獲三等獎。本學(xué)期有47篇在市級以上錄用交流或發(fā)表得獎，其中國家級1篇，省級11篇，蘇州市級6篇，至今教科室共出刊《張小教研》27期，編印了“剪紙活動中培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的實踐研究”中期展示課題研究專輯1期。 存在問題。

1、課題組與教研組工作整合需要更深入，少數(shù)課題組因為主要負(fù)責(zé)人(課題組長)精力分散，課題研究時冷時熱。

2、學(xué)校教科研工作取得了一定成效，但存在著高原現(xiàn)象，有停滯不前之嫌。

3、課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進，課題研究的前測、中測、后測等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。

4、綜合實踐方面，由于教師教育觀念方面沒有及時轉(zhuǎn)變，因此需要在今后進一步加強。

**中心小學(xué)教科室 二○○五年*月

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇13)

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教科室工作目標(biāo)開展，努力提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住開展教學(xué)質(zhì)量年提高教學(xué)效益活動的契機，全面實施素質(zhì)教育，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加強學(xué)習(xí)，切實提升理論素養(yǎng)。

1、營造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。同時，結(jié)合各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，相機開展形式多樣的讀書活動。

2、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的得與失，深入討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實施水平。

3、充分發(fā)揮教研組長、課題研究引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學(xué)習(xí)、課改沙龍活動，不斷提高自身的教學(xué)實踐與反思能力。

三、強化培訓(xùn)，努力提高科研素質(zhì)。

培訓(xùn)促科研。高效的培訓(xùn)首先要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師主觀能動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有這樣的校本培訓(xùn)才有生命活力，才有后勁。

1、每位教師要從自身做起，積極主動地參與每一次的培訓(xùn)活動，做到“人到、心到”，帶著困惑、帶著問題融入培訓(xùn)，帶著新認(rèn)識、新思考走向?qū)嵺`。在實踐與反思的自我內(nèi)化中促進自身專業(yè)發(fā)展。

2、要做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對課改實施工作進行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我鎮(zhèn)新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

3、加強教研組互動研究，鼓勵每一位老師跨年級、跨學(xué)科與骨干教師一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實踐，增強研究的互動性。

4、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對話、討論、交流、研究，促進我鎮(zhèn)課改的深入發(fā)展。

5、繼續(xù)加強對青年教師的培訓(xùn)。多提供他們外出學(xué)習(xí)的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

四、優(yōu)化方式，深化課題研究。

1、課題研究日?；粘９ぷ餮芯炕?。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機，積極參與課題研究，關(guān)注平時的教育教學(xué)實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。我鎮(zhèn)目前有市級立項課題4個，縣級立項課題16個，各校要認(rèn)真組織開展“十一五”課題實施和管理工作，爭取早出成果。同時，積極組織教師參加教學(xué)設(shè)計、課件制作、主題網(wǎng)站制作等評比活動。

各校要充分激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性，提高他們的教育科研水平和教育教學(xué)能力，引導(dǎo)教學(xué)研究，關(guān)注新課改，關(guān)注教學(xué)實踐，研究和解決教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，推進我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量年活動的有效開展。

2、校本課程課題化。本學(xué)期，我們將通過多形式多渠道，組織全體教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程理論知識，特別是有關(guān)校本課程的內(nèi)涵、意義、開發(fā)、實施等等。發(fā)動全體教師根據(jù)學(xué)校各種條件、各種資源，研究本班學(xué)生的個性特點、需求，同時研究自己，反思自己的知識建構(gòu)過程，反思自己的教育教學(xué)行為，積極參與開發(fā)和實施富有個性化校本課程。并以課題研究的方式，將校本課程的研究與實施更具規(guī)范化，科學(xué)化。

3、各課題主持人要嚴(yán)格按照學(xué)校“教科研管理制度”，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學(xué)性。

五、組織宣傳，展示科研成果。

1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，以網(wǎng)絡(luò)宣傳為窗口，積極鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，及時發(fā)送，并向各級正規(guī)報刊雜志投稿，展示學(xué)校教育科研成績。

2、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽(特別是“五四杯”、“師陶杯”“教海探航”征文活動)。并對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

小學(xué)教科研工作總結(jié)(篇14)

小學(xué)教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們牢固確立教科先導(dǎo)、科研興教的思想，強化教師的教科意識，營造濃郁的科研氛圍，切實開展主課題研討活動，加強教師教科研能力的培養(yǎng)，加強教科室的策劃職能，幫助教師以教科活動來獲取教育、教學(xué)的高質(zhì)量、高效益，整體提高學(xué)校的辦學(xué)水平。一學(xué)期來，在區(qū)教科室的正確引導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校教科室工作運轉(zhuǎn)正常。

一、以常規(guī)管理為基石，促使教師平常中穩(wěn)步發(fā)展

1.制定合理的教科工作計劃。學(xué)期初，校教科室在區(qū)教科會議之后，及時制訂了切合本校實際的詳細(xì)的教科計劃，并將每一項工作落實到每個月的工作中，使教師們知道本學(xué)期學(xué)校教科工作思路，及時配合教科室做好各項教科工作。

2.規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。嚴(yán)格按照制度進行課題實施，加強課題的過程管理，一月一次課題組交流，一學(xué)期一次課題中期檢查，形成制度，從而進一步提高了教師的科研能力和教學(xué)水平。我們堅持用課題實驗引領(lǐng)教師發(fā)展，努力實現(xiàn)“教學(xué)課題化，課題工作化”。目前，學(xué)校承擔(dān)省級實驗課題兩個，我們認(rèn)真抓好立項課題的實驗進度和結(jié)題工作，把教科研成果真正轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校工作的動力。

3.做好各類征文的評選推薦。對于上級的相關(guān)要求和指導(dǎo)意見，我校教科室能及時認(rèn)真對照文件要求，指導(dǎo)教師們撰寫各類征文，保

質(zhì)保量地完成任務(wù)并及時上傳或上交。

4.編印了中心小學(xué)《教師小課題研究手冊》。在教科室的組織安排下，本學(xué)期，我們組織了一批有豐富課改經(jīng)驗的老師們，群策群力編印了一本關(guān)于課題研究的專項手冊，即中心小學(xué)《教師小課題研究手冊》，目的就是通過《教師小課題研究手冊》的學(xué)習(xí)和使用，讓老師們經(jīng)歷課題研究的一般過程，掌握科研方法，尤其針對以前沒有做過課題的教師，這一研究手冊的出臺，使他們對于課題研究的過程可以一目了然。

二、以課題研究為主抓手，做好學(xué)校各級各類課題的立項、結(jié)題工作 1.積極做好“雙學(xué)年課題”課題的結(jié)題工作。本學(xué)期，在教科室的牽頭下，對第一批立項的校級課題及教師小課題的結(jié)題工作嚴(yán)格把關(guān)，通過對研究教師所提交的研究報告的文本材料真實性，以及教師兩學(xué)年來對自己所研究內(nèi)容的陳述匯報，研究教師認(rèn)真有序地做好資料的收集工作。最后，我校十個課題都順利完成結(jié)題工作。 2.積極籌備2014年度課題研究的立項工作。為提高學(xué)校和教師的科研意識，引領(lǐng)教師關(guān)注教育教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)并著力解決實際問題，激發(fā)教師參與研究的積極性，提升教師的研究能力，根據(jù)區(qū)特色課題立項精神,我們組織了全處十佳特色課題立項評審的活動。和結(jié)題工作思路一致，本次評審我們同樣采取了書面材料(開題報告)打分及研究教師匯報其研究的內(nèi)容及主要思路相結(jié)合的形式進行, 主要從吻合度、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可控性、規(guī)范性和操作性六個方面進行量化。經(jīng)過嚴(yán)格評審，全處共評選出10項有研究價值的十佳特色課題，含

學(xué)校課題和教師課題。

三、以課堂教學(xué)為陣地，提升教師的科研業(yè)務(wù)能力

1.課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期，我校開展了“課題進課堂”的教學(xué)研討活動，要求每一位研究教師，根據(jù)自己的研究意向，認(rèn)真選擇聽課的內(nèi)容，并寫好教學(xué)的反思。教科室要求以課題組為單位，每學(xué)期至少開展一次課堂觀察活動。在教研組長的帶領(lǐng)下，課堂觀察在教研組里開展起來，組長做好總結(jié)反思。結(jié)合區(qū)教科室的工作思路，我們把課題落實到日常的教學(xué)研究中，“做實課題、做真研究、獲得收獲”是我校課題研究工作追求的目標(biāo)。

小課題研究的目的在于解決本學(xué)校教育教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題。問題應(yīng)該是教師自己的問題，是教研組、教室、教學(xué)中發(fā)生的真實問題，是教師經(jīng)過反思、研究后產(chǎn)生的問題。按照“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則開展小課題研究，指導(dǎo)教師立足教學(xué)實踐選擇真實而具體的問題作為課題進行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實踐中的現(xiàn)實問題，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使小課題研究成為促進“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究氛圍。中心校教科室結(jié)合我處實際，在語文、數(shù)學(xué)、英語等，分學(xué)科、分年級段、。各學(xué)校在原有為本校特色發(fā)展的重點課題的基礎(chǔ)上，動員廣大教師必須結(jié)合著班級或教學(xué)實際，本著“短、平、實、快”的原則，著手小課題研究，并納入教

師年終量化管理。

2.加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的思想意識。各教研組積極圍繞研究的課題，組織課題組成員進行學(xué)習(xí)，下發(fā)學(xué)習(xí)資料給每一位教師，教科室定期向教師們推薦有價值的，優(yōu)秀文章、雜志，供教師學(xué)習(xí)、討論。通過學(xué)習(xí)，為今后的課題研究打下基礎(chǔ)。

3.抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的研究能力。本學(xué)期，我們開展了教學(xué)論文的撰寫、教科研沙龍等培訓(xùn)工作。同時，通過“走出去，請進來”等方法，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機會，讓更多的青年教師走出去，擴大眼界。本學(xué)期，我們派青年教師去外地地學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)把更多的先進理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來。二是加強校際間的交流與研討。我校與其他小學(xué)多次開展了聯(lián)合活動，通過課堂觀摩實踐，相互學(xué)習(xí)，相互交流，有力地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

四、存在問題及解決問題的思路：

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實， 在今后工作中，我們要做好以下工作： 1.課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應(yīng)用。

2.進一步加強理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究有關(guān)的活動，如：教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意

識，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實際，想教師之所想，急教師之所急。

3.多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進一步加強過程管理，做好資料的積累。

總之，通過本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續(xù)努力，針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學(xué)入手，切實提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝罚刮倚５慕炭蒲泄ぷ髂軌蛟賱?chuàng)新佳績。

小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結(jié)7篇

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)優(yōu)秀7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，科學(xué)教研組在前期工作的基礎(chǔ)上，進一步加強科學(xué)教育的實踐活動，加強培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和創(chuàng)造力方面的工作研究，并對小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)作了認(rèn)真思考，進一步明確了科學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容和一般形式?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確了在小學(xué)科學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。

1、重視培養(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我們科學(xué)教研組成員在開展科技活動時以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的眼光看待問題作為最基本的目標(biāo)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識、發(fā)展科技能力，最終達到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的目的。

期初，學(xué)校在各班中挑選有科技特長的學(xué)生組成學(xué)?？萍寂d趣小組（包括航模、信息技術(shù)、金鑰匙競賽等類別），每周定時在科技教室開展活動，由科學(xué)老師專職人員進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)能夠隨時參加各項科技比賽的優(yōu)秀人才。

2、科學(xué)組的教學(xué)工作著力于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)生的創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實現(xiàn)。科學(xué)教學(xué)以它特有的優(yōu)勢提供了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。

在認(rèn)識到“創(chuàng)造教育”的'重要性之后，我們教研組加強了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實踐，每月組織組內(nèi)教師集體研討、分析，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，利用多媒體、錄像，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識。本學(xué)期，學(xué)校還專門為科學(xué)組增添了一個新的多媒體實驗室。

此外，我們組充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)與信息技術(shù)的整合，方便組織學(xué)生參加各種實踐活動，如在全校學(xué)生中開展電子小報制作、小實驗、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛我家》科技小報等，同時還引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與小發(fā)明活動。

首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論尋找解決問題的方案，其次要教會學(xué)生一些小發(fā)明的技法，如主體附加法、缺點列舉法、功能聚集法等，最后鼓勵、幫助、指導(dǎo)學(xué)生進行動手實踐，制作完成“小發(fā)明”。通過學(xué)校舉行的“校園科技節(jié)”活動，在活動中講科學(xué)家的故事，撰寫科學(xué)小論文比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。

二、確定科學(xué)組工作的基本內(nèi)容和一般形式。

1．明確科學(xué)教研組的教學(xué)內(nèi)容和形式。

對于各階段的科學(xué)課，明確一方面用自然科學(xué)的配套材料，另一方面穿插自主的特色活動。教研組活動的形式以討論、沙龍、論壇等為主，但也不受限制，使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。

2．加強教研組課題研究，以研促教。

隨著教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)時代的需要，組內(nèi)成員在教研組大課題研究的基礎(chǔ)上，又確立了小組成員的個人子課題研究，并及時做好調(diào)查、記錄，撰寫研究性論文及總結(jié)，真正做到“以研促教”，通過教學(xué)研究來促進和提高教師的教育科研水平。

隨著全國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷深入，科學(xué)教育已越來越被社會各界所重視，科學(xué)教育的春天已經(jīng)來臨。我們科學(xué)教研組在各級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，全體成員將繼續(xù)發(fā)揚不斷創(chuàng)新、與時俱進的精神，積極投身于科學(xué)教育改革的大潮之中，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下，通過老師們的共同努力，教研、教學(xué)各項工作取得了一些成績的同時，也暴露出不少問題，為進一步提高教師素質(zhì)，提升教研組整體教科研能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教研活動扎實有效，但活動組織有待規(guī)范

學(xué)期初，我們制定了校本教研究計劃。提出“落實常規(guī)教學(xué)，使 課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進理念，使教學(xué)更加高效”兩個研討專題。12月5號，我們組織了全體科學(xué)教師進行了第一專題的研討活動。

會上，李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù)，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講，多次修改教案，打造了兩節(jié)理念先進、內(nèi)容簡潔、活動充分，精致、高效的研究課。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入、真誠的探討。大家一致認(rèn)為，兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神，以學(xué)生為主體、以探究為核心，教學(xué)設(shè)計簡潔，層次分明，教師執(zhí)教過程中，注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性，是兩節(jié)層次較高的課。同時，大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信，柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo)，王廣明老師對兩位老師的實驗操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會的外地老師對中區(qū)教研活動的扎實開展表示贊嘆，對中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。

同時，我們也不得不遺憾的提出，由于本人組織不力，沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進度，沒有調(diào)動起老師們教研的積極性，沒有對老師們作具體幫助，沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動有效結(jié)合起來，使第二主題教研活動沒有落實。這說明我們的活動組織還很不規(guī)范，今后我們將狠抓落實，將學(xué)片教研和各校教研活動整合，讓學(xué)片教研活動本片科學(xué)教師的常規(guī)活動，讓教研走進每一位老師，走向每一所學(xué)校，更讓每一位教師都走進學(xué)片教研中來。

二、教學(xué)評比碩果累累，但獲獎層次有待提高

本學(xué)期，本片教師參加了各級各類教學(xué)評比活動，經(jīng)過老師們的 努力，取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實驗教學(xué)評比中，分獲一、二等獎，黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評比的機會。值得一提的是馬磊老師，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來，積極適應(yīng)新崗位，新要求，作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，虛心好學(xué)，不恥下問。為了準(zhǔn)備參加市實驗課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯，她自己買了四、五幾種水果一一試做；為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序，她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法；為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué)，她反復(fù)推敲教案，字斟句酌，直至無懈可擊，就這樣，她從對科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師，有付出就有回報，這次評比，她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。窺一斑而見全豹，其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟，不進則退。當(dāng)前，各校教研氛圍都很濃厚，全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎層次還有待提高，教師獲獎面還不夠高，這也說明，我們的教研活動效果不高。今后，我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點，分別提出成長計劃，分析老師們的不足，針對性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高，力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。

三、小課題研究初見成效，但過程指導(dǎo)有待細(xì)化

提起小課題研究工作，我們只有遺憾。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了 董老師對小課題研究工作的安排和指導(dǎo)，對小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報了小課題研究工作的計劃，爭取的學(xué)校最大限度的支持，同時也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系，將課后活動的要求告知家長。之后，我們組織了學(xué)?？茖W(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動小組，在三四五三個年級中吸收了15名科學(xué)愛好者，自由結(jié)隊組合了三個課題小組，目前各課題組正在進行研究工作。同時，我們也清醒地認(rèn)識到由于多種原因，主要是本人的原因，我們對研究過程的指導(dǎo)不夠及時，有時放任學(xué)生，有時急功近利，總之，研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資料不齊，效果不好。今后，我們將加強動態(tài)管理，注重細(xì)節(jié)，把小課題工作做細(xì)，做好，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結(jié) 篇3

初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也將告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期的科學(xué)教研工作，我們本著以“學(xué)本課堂”為目標(biāo)，以“實驗教學(xué)”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學(xué)生學(xué)的起點”的主體展開教研活動?？茖W(xué)教研組基本完成了學(xué)期的預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新理念

為了順應(yīng)時代的發(fā)展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學(xué)期我們在教科室的帶領(lǐng)下，進行了微課制作培訓(xùn)，參加了3D打印機的30學(xué)生培訓(xùn)，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區(qū)微課制作比賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學(xué)期我們科學(xué)組老師外出學(xué)習(xí)的機會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價的90學(xué)時培訓(xùn)，并前往平陽掛職一周。

二、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期王素靜老師參加了溫州市科學(xué)課堂教學(xué)評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學(xué)評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學(xué)》一課，為我校和全區(qū)老師在拓展性課程的研發(fā)上起了示范作用。另外，為了配合學(xué)校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的植物》一課的公開課，獲得了全體教師的一致好評。

三、加強交流研討，提高教學(xué)水平

在日常教學(xué)工作中，我們組內(nèi)經(jīng)常會自發(fā)地開展一些交流，針對教學(xué)中遇到的疑難問題、好的經(jīng)驗、教學(xué)資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科，除了組內(nèi)交流外，我們也積極與其他學(xué)科老師、其他學(xué)校的老師進行交流。

本學(xué)期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學(xué)科學(xué)有效性教學(xué)策略研究》這本書并在組內(nèi)做了分享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。

由于我們科學(xué)組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學(xué)校，借助片區(qū)力量。本學(xué)期我們以“助學(xué)三單”為主題，開展了兩次片區(qū)教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學(xué)三單”，雖說只是小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內(nèi)容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設(shè)計和利用“助學(xué)三單”進行教學(xué)已經(jīng)有了一定的掌握，對于今后的教學(xué)也有一定的幫助。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)科學(xué)社團，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)社團活動中，我們認(rèn)真營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、自主探究、學(xué)會創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。我們努力做到以學(xué)生為主，搜集和安排學(xué)生感興趣的內(nèi)容，積極發(fā)揮成員的優(yōu)勢，鼓勵他們走上講臺當(dāng)小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)一批在科學(xué)方面較優(yōu)秀的學(xué)生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學(xué)家。本學(xué)期，社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網(wǎng)絡(luò)日志區(qū)二、三等獎的成績，可以說收獲頗豐。

雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但我相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體科學(xué)教師一起共同努力，將會取得更好的成績！

小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結(jié) 篇4

20xx年9月，泰寧縣的小學(xué)科學(xué)才正式進入了課程改革，三年級開始使用《科學(xué)》教材，四、五、六年級仍是使用《自然》教材?；仡櫼粋€學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實驗、實施，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。選派了3名科學(xué)老師到市里參加了教材培訓(xùn)，要求科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、積極開展科學(xué)教研活動，各校能開展以校為單位的教研活動，組織老師認(rèn)真開展“說、上、評”活動，每次活動都有中心發(fā)言人，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量；倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家，鼓勵老師積極撰寫科學(xué)學(xué)科論文，并收入了市、縣論文匯編，提高了科學(xué)教師的教研能力，進一步為課堂教學(xué)提供有力保障。

4、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

6、不斷完善學(xué)科評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行改革，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

7、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

8、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動，舉辦主題科學(xué)實踐活動。如實驗小學(xué)開展了制作標(biāo)本、種植植物、養(yǎng)蠶活動，城小引導(dǎo)學(xué)生種植觀察鳳仙花的整個過程等。

9、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機會)，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證，由于目的不同，實際情況就不同，因而訓(xùn)練的內(nèi)容和重點也應(yīng)該有所區(qū)別。一種是為發(fā)現(xiàn)問題而收集事實的觀察。它的目的就是發(fā)現(xiàn)與原來的生活經(jīng)驗不同，顯得比較特別而又值得研究的東西。要求以原有的生活經(jīng)驗作參照物，通過與觀察到的現(xiàn)象作比較來不斷地選擇新的觀察對象；另一種是為驗證假設(shè)（證明）或否定假設(shè)（證謬）而收集事實的觀察。以此來發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

10、老師們能夠鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解和預(yù)測學(xué)生，盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學(xué)生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時間、空間以及體驗的機會，根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。我們的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我們將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。

小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結(jié) 篇5

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設(shè)著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：

一、端正辦學(xué)思想，把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑

依照國務(wù)院《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見》的要求，認(rèn)真制定學(xué)?？萍蓟顒佑媱潱_展相應(yīng)科技教育活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領(lǐng)導(dǎo)班子、任課老師的年度考核目標(biāo)，綜合推進學(xué)校的科技教育。

二、加強對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

1、健全科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把科技教育作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長負(fù)責(zé)，由專職科技輔導(dǎo)員代表和多個科技社團輔導(dǎo)員老師組成的校級青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組。我們制定了詳實的《科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區(qū)、市審核，受到了相關(guān)教育部門的一致認(rèn)可。

2、領(lǐng)導(dǎo)組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學(xué)課教師和科技輔導(dǎo)員老師定期進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

三、創(chuàng)建基地，開展活動，推進科教

我們認(rèn)為，落實科技教育的實質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)展。為此，我?；ù罅庠谠械姆N植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎(chǔ)上，又開辟了一系列的科技社團：有航模制作社團、國際數(shù)棋社團、漢英模塊社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。并聯(lián)系常綠高新農(nóng)林園、常州市青少年科學(xué)藝術(shù)宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結(jié)成聯(lián)誼單位，更開拓了科技活動的空間。

在校園文化的建設(shè)中，校廣播站每周一、三推出的“異想天開”欄目受到了同學(xué)們的歡迎，每周都有許多學(xué)生主動投稿；芽芽電視臺每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗、班報等，都為學(xué)生提供了學(xué)科學(xué)的活動舞臺。

四、將科技節(jié)活動列入學(xué)校傳統(tǒng)項目

除了保質(zhì)保量上好每一節(jié)科學(xué)課，綜合實踐活動課以外，學(xué)校將“放飛科學(xué)之夢”科技節(jié)活動列入我校的傳統(tǒng)項目，至今已成功開展四屆。在科技節(jié)中，我們將實踐考察、科技小報比賽，科技小發(fā)明、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計、科學(xué)幻想繪畫比賽、國際數(shù)棋比賽、航模比賽、七巧科技比賽、漢英模塊比賽等活動融入其中，全方位地拓展了學(xué)生科技活動的時空，給予學(xué)生動手動腦，勇于探索實踐的最佳平臺。

五、教研組建設(shè)方面

1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。

2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

3、積極開展第二課堂活動

這學(xué)期，我們科學(xué)組三位年輕老師分別帶了一個學(xué)生社團活動，分別是：航模和金鑰匙社團、國際數(shù)棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓(xùn)練，并取得了許多優(yōu)異的成績。如：金鑰匙社團一名學(xué)生獲江蘇省特等獎，多名學(xué)生獲省二等獎和市一、二等獎；在今年7月份，我校國際數(shù)棋社團參加全國數(shù)棋大賽獲團體二等獎的好成績后，十一月份，又參加常州市第三屆國際數(shù)棋大賽，成績雖還未網(wǎng)上公布，據(jù)悉成績比較好，有望獲團體一、二等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導(dǎo)非常賣力。

此外，我們還在今年十月份成功舉辦了百小第四屆“放飛科學(xué)之夢”科技節(jié)活動，取得了良好的效果；另外，我們科學(xué)組認(rèn)真組織參加第二十一屆省、市、區(qū)青少年“創(chuàng)新大賽”，作品量居全區(qū)第一，質(zhì)量較好，相信在創(chuàng)新大賽中定能取得驕人的成績。

五、科技教育成果

近幾年來，我校加強組織管理，以“請進來，走出去”的方式，加強對科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高其業(yè)務(wù)水平，我校倪衛(wèi)國老師先后被評為常州市首屆“教壇新秀”，第三屆“教學(xué)能手”，“第八批市骨干教師”。在各級各類科技類比賽中，我們力爭做到“有賽必參，有獎必得”，成績斐然。另外，我們加大力度發(fā)展校內(nèi)外科普基地，最大程度上拓展學(xué)生探究空間，還積極承擔(dān)市、區(qū)等重大科技活動項目，以自己的行動推動學(xué)?？萍继厣逃陌l(fā)展。

小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

一、加強理論和教材課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)期開始，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作計劃。及時制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論、信息技術(shù)教育理論。認(rèn)真完成教研活動，不斷努力提高自身的教學(xué)水平，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的.知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律、探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。堅持啟發(fā)式教學(xué)，舉一反三提高課堂教學(xué)的實效性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

三、認(rèn)真完成任務(wù)、不斷完善自我

本學(xué)期每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真按時完成“我的教育教學(xué)故事”，進行個人教學(xué)反思、撰寫教學(xué)隨筆促進了教師專業(yè)成長，提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。

四、取得的成績

徐秀斌老師參加了研訓(xùn)中心組織的小學(xué)科學(xué)教師基本功理論^考~試獲三等獎。參加了市電教中心組織的科學(xué)實驗課教學(xué)評比獲一等獎；袁雙龍老師組織學(xué)生參加常州市縱橫碼比賽獲一、二等獎，撰寫的論文獲發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》上，多篇論文獲金壇市一等獎。

五、反思與改進

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如實驗室的管理沒有時間來安排；我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平！

小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期我們教研組的每個成員都嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)“要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。

一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期剛開場，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組及時制定了合理的工作方案、教學(xué)進度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組教師還自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識構(gòu)造，對改良教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

二、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

三、組織學(xué)生活動方面。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的涵，使學(xué)生探究活動科學(xué)化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養(yǎng)方向和目標(biāo)指明了道路。

四、在反思的過程中逐步得到提高。

為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進展案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)歷、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以教研組建立為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。另外我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在著一些缺乏之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平！

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)匯總

時光流轉(zhuǎn)，根據(jù)學(xué)校上級的安排，是時候開始準(zhǔn)備好寫小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以幫助我們明確方向，對以后的工作有指導(dǎo)作用，寫工作總結(jié)不能只是簡單的陳述，一定要有具體的案例輔助說明，在寫小學(xué)科學(xué)老師工作總結(jié)中，哪些需要重點講呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過搜集和處理，為您提供小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)【篇1】

本學(xué)年我擔(dān)任六年級的科學(xué)課，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下，以求得到大家的幫助，科學(xué)教學(xué)總結(jié)。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生"營養(yǎng)午餐"。

五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討作為一名科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，要想與時俱進，有待于我加倍努力！

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)【篇2】

光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔(dān)任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

在平時工作中，注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，更新教學(xué)觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在積極參與區(qū)、市級科學(xué)教研活動。

二、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)教研活動的：

1、備課方面：課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，認(rèn)真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自己動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學(xué)生進行引導(dǎo)。在平時的科學(xué)課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)書籍，使學(xué)生能從故事中分享到許多科學(xué)知識，此外，對表現(xiàn)好的或進步顯著的學(xué)生頒發(fā)“科學(xué)小明星”“進步小明星”獎狀，調(diào)動學(xué)生積極性。

4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認(rèn)真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真對待每周一的集體備課，說課。并且及時在自己的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字?jǐn)?shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，關(guān)心同學(xué)，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細(xì)節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹，在組織課堂紀(jì)律上存在一定的困難，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理，課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)【篇3】

科學(xué)實驗在科學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，課前準(zhǔn)備則是實驗成功的保證。如何做好實驗教學(xué)課前準(zhǔn)備呢?我覺得要上好科學(xué)實驗課，課前準(zhǔn)備必須做好以下幾點。

一、實驗課前需要認(rèn)真檢查實驗器材

要提高科學(xué)實驗教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生進行熟練地實驗操作，教師必須在課前試做實驗，體驗一下效果，無論是簡單的，還是復(fù)雜的，即使是以前曾經(jīng)做過多遍的，也得重新試做，這樣能做到心中有數(shù)，防止課上打“啞炮”，使自己在課堂上做到有的放矢，進行規(guī)范而熟練地，并得心應(yīng)手地指導(dǎo)學(xué)生的實驗與觀察，從而獲得最佳教學(xué)效果。實驗器材更要逐一檢查。如酒精燈，需檢查酒精的劑量是否足夠，燈芯是否完好，是否可以點燃。又如鐵架臺，要看螺絲是否松緊適度，要保證學(xué)生能順利調(diào)節(jié)鐵夾高度。如小燈座，要保持內(nèi)部接觸良好，能讓燈泡亮起來。只有器材完好，才能保證實驗順利進行。另外實驗器材在數(shù)量上還要留有余地，如試管、燒杯等易碎的玻璃器皿更要多準(zhǔn)備，以防實驗過程器材破損，影響實驗進度。

二、鼓勵學(xué)生參與實驗準(zhǔn)備

讓學(xué)生自己動手準(zhǔn)備實驗，不僅能彌補教學(xué)器材的不足，且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在《食物的營養(yǎng)》實驗中，老師只負(fù)責(zé)準(zhǔn)備鐵架臺、托盤、酒精燈、碘水、鑷子、培養(yǎng)皿這些必須要用到的器材。所有的食品——包子、白菜、米飯、雞蛋、黃瓜、蘿卜、瘦肉等都由學(xué)生自己準(zhǔn)備。事實證明，準(zhǔn)備過程中學(xué)生積極性高，他們完全按照老師要求準(zhǔn)備好各種各樣的食品，這樣不僅減少了了教師準(zhǔn)備實驗時間，更重要的是實驗效果非常好。

即使實驗設(shè)備最齊全的學(xué)校，有些實驗要用的零星材料還是缺乏的，如幾截導(dǎo)線、幾個藥劑瓶、各種紙盒收集起來很困難，但是如果讓學(xué)生自己動手，每人只需準(zhǔn)備一小部分，就容易多了。

三、教師必須要有處理實驗中突發(fā)事件的準(zhǔn)備

在實驗過程中，通常會遇到一些突發(fā)事件，影響到實驗效果，所以教師必須在準(zhǔn)備實驗時充分考慮解決方法。如演示《食物的營養(yǎng)》中，小刀要保持干凈，以免引起食物混合，造成實驗結(jié)果錯誤。如鐵絲在氧氣中燃燒實驗，氧氣瓶中需要加少量的水，以免水星四濺炸裂集氣瓶底部。又如在《空氣占據(jù)空間》中有一個將砝碼放入裝滿水的燒杯中，解釋物體占據(jù)空間的實驗，如果砝碼太輕，實驗現(xiàn)象不明顯，不能達到教學(xué)效果，所以必須注意用較重砝碼，這些問題，教師在課前均需考慮到，并確保能及時處理。

四、教師必須強調(diào)實驗操作方法要規(guī)范

規(guī)范化操作有助于實驗安全 。小學(xué)科學(xué)課實驗雖然比較簡單，但有些實驗若不規(guī)范化操作就會出現(xiàn)危險。如學(xué)生用滴管吸藥劑后怎樣放、用酒精燈給水加熱的實驗等。如果從實驗的準(zhǔn)備到實驗之后儀器的拆除、存放整個過程中完全按規(guī)范化的操作步驟辦，就能保證安全。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)【篇4】

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不時學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，和時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程規(guī)范》和《小學(xué)科學(xué)課程規(guī)范解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校安排的各項工作，在不時的學(xué)習(xí)中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自身肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自身，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗資料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，假如儀器室沒有的資料，但是為了上好課，我就自身找資料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差別，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行公開課教案和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)發(fā)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為小朋友們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才干有進步。

6、不時學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動，全面普和、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、發(fā)明性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導(dǎo)學(xué)生進行的科學(xué)活動如下：

1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會進行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動，使學(xué)生對科普知識有了些了解，更加深了對環(huán)境維護重要性的了解，也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

2、讓學(xué)生制作科普手抄報，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。

3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達到從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。

4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過活動進行科學(xué)探究，實驗操作，展示自身的科技才氣，活動的目的不只對學(xué)生進行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自身的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學(xué)推薦課，多學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自身的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)商其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校布置，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自身最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能和時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從布置，互相關(guān)心，互相協(xié)助，互相溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不時提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自身有一種被淘汰的緊迫感受，要為自身充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗缺乏，總覺得自身在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自身多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和^^專家的先進理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自身的教學(xué)中為斷實踐，不時總結(jié)，不時提高，也慢慢地有了自身的一套思維。另外，我還趁假期參與河南大學(xué)的本科進修，希望自身能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)年中，我不只在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)【篇5】

一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。在教學(xué)中，我們面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。我們組內(nèi)規(guī)定，無論專職，還是兼職教師，必須上足上全課時。

二、有序進行常規(guī)教學(xué)。

這學(xué)期初，我們教研組繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍、扎扎實實。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

三、積極開展磨課活動活動

結(jié)合我?？茖W(xué)教研組的實際情況，我?？茖W(xué)教師除了積極參與教研中心組織的教研活動外，積極開展磨課活動活動，我校朱校長率先講了一節(jié)科學(xué)課《擺的秘密》，讓我們一睹了領(lǐng)導(dǎo)課堂上的風(fēng)采，第二次磨課時，朱校長對導(dǎo)學(xué)議練各個環(huán)節(jié)都進行了精心的設(shè)計，既扎實有效，又充分體現(xiàn)了新課程理念和教學(xué)新思想。同時展示了精湛的教學(xué)藝術(shù)和獨特的教學(xué)風(fēng)格。課后，朱校長進行反思性說課，隨后，近三十多名老師進行了交流、研討。大家各抒已見，暢所欲言，氣氛輕松、熱烈，問題研討真實、深入。最后，朱校長激勵全體教師認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，扎扎實實追求高效課堂教學(xué)，勤反思、促發(fā)展。我校相繼開展了探索以信息收集和觀察為主要探究活動的課堂教學(xué)模式活動。第一節(jié)，劉同娟老師執(zhí)教了《太陽家族》，第二節(jié)由曹震老師和吳村小學(xué)孫昌好老師執(zhí)教了《它們都是鳥》。4月1日和2日，我校又選擇實驗課為主題，由科學(xué)老師鮑增衛(wèi)、劉晶、李巧真、王艷琪分別執(zhí)教了《擺的秘密》《凸透鏡》《玩鏡子》《土壤里有什么》四節(jié)課，幾位執(zhí)教老師都能緊緊圍繞導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式，深刻反思了課的成功與不足，各位參加活動的教師進行了精彩而真誠的點評。使我鎮(zhèn)科學(xué)教師對觀察和信息收集為主要探究活動的課堂教學(xué)模式等有了更深刻的認(rèn)識，真正發(fā)揮了以教促研、教研結(jié)合的實際功效。此外，我校兼職科學(xué)教師李霞在課堂抽賽中獲得一等獎的好成績。

四、加強學(xué)生小課題的指導(dǎo)

進入4月中旬，在我校老師們的倡議和指導(dǎo)下，我校中高年級學(xué)生開始了飼養(yǎng)蠶的科學(xué)小課題活動，孩子們積極參與，踴躍報名，通過各種渠道了解養(yǎng)蠶的方法。在飼養(yǎng)過程中，及時采摘桑葉，并能做到仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄蠶的生長過程和變化，從中發(fā)現(xiàn)了許多蠶的奧秘?，F(xiàn)在孩子們養(yǎng)的蠶白白胖胖，迅速生長。豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生飼養(yǎng)小動物的興趣，為學(xué)生提供了親近大自然的機會。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)【篇6】

本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一評價：

一、基本情景：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本事較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事。針對本班學(xué)生的實際情景，開學(xué)初，進取做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識本事。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，做好調(diào)查評價工作，針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生提高。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情景，做好評價工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的確定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個進取勞動者，勤動手、動腦、動口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參與的歡樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了必須的成績，但由于自我經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究本事等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)教研工作年末總結(jié)【篇7】

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了有意義的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1教研活動以點帶面，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。

本學(xué)期，科學(xué)教研組積極組織教研活動，10月分科學(xué)教研組長上示范課，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí)。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師張光榮精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩。能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué)。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。。期末，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平

一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動，組織了三節(jié)觀摩課。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達

到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。 上述的點點滴滴，說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。教科學(xué)難，教好科學(xué)更難，但我們科學(xué)組的每個教