幼兒園中班教案空氣1000字匯總

以下“幼兒園中班教案空氣”由幼兒教師教育網編輯為大家收集整理，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享。在教育上，實踐必先于理論，作為一名傳道授業(yè)解惑的老師，不可避免的要準備好教案。優(yōu)秀的教案可以為課堂提供養(yǎng)分和動力。

幼兒園中班教案空氣(篇1)

活動由來：

空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，一天，一個孩子無意當中發(fā)現，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團觀看，教師抓住這一契機，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達能力。

活動準備：

1、活動前，讓幼兒初步認識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

2、每組一個裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。

活動過程：

一、教師導入活動，引起幼兒興趣。

猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰？

謎語：看不見、摸不著，聞也聞不到，

二、提出問題，幼兒猜想。

1、尋找空氣：

小朋友們，我們現在一起來找一找，什么地方有空氣？

2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。

三、實驗操作，探索活動。

1、身體里的空氣

以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。

2、土里的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現象發(fā)生。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。

四、幼兒集體討論。

1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。

2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。

五、教師小結：

我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環(huán)境呢？

六、延伸活動：

應該怎樣保護空氣？

幼兒園中班教案空氣(篇2)

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學意識。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

二、活動準備

塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

三、活動過程

1、 請幼兒猜謎語，引發(fā)幼兒的活動興趣。

2、 鼓勵幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。

（1）請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣，并請幼兒說出自己是從哪里裝的。

（2）請幼兒將土塊放到水里看一看會發(fā)生什么現象？（有氣泡冒出）再用吸管向水里吹氣，發(fā)現了什么？（有氣泡冒出）使幼兒初步感知土里有空氣。

（3）出示醬油、醋、橙汁等，請幼兒觀察品嘗，說出什么顏色？什么味道？提問：空氣有沒有味道？有沒有顏色？

教師小結：空氣是無色、無味的，它就在我們周圍，我們周圍到處有空氣。

3、了解空氣 的作用

（1）請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？

（2）點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現了什么？（蠟燭慢慢熄滅了）幼兒思考空氣還有什么作用？

（3）師幼一起討論空氣的作用和用途，激發(fā)幼兒的探索興趣。

4、教師講解小火箭的制作方法（師幼共同制作）。

5、制作完成后，讓幼兒各自展示自己的火箭，看誰的火箭發(fā)射的高。

6、引導幼兒討論為什么火箭會飛起來？萌發(fā)他們初步的科學意識。教師向幼兒講解我國航天事業(yè)的發(fā)展情況，使幼兒感受作為一名中國的自豪感。

7 、帶幼兒到戶外玩小火箭，結束游戲。

幼兒園中班教案空氣(篇3)

教學目標

1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

教學準備

1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。YjS21.COM

2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

教學過程

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

問：是什么讓皮球鼓起來的？（讓幼兒大膽猜測）并為癟皮球充氣。

2.引導幼兒運用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

（1）氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎？

（2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎？

（3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？

3.引導幼兒探索實驗，發(fā)現空氣是無處不在的。

（1）請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣。

（2）分組實驗：用吸管往杯子里吹氣；在水中捏充氣玩具；把點燃的蠟燭用玻璃杯罩?。煌该魉芰媳腥臃酃P頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現象，想想這是為什么？

（3）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎、游泳圈、熱氣球等）

4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識。

（1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

（2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣，所以我們要愛護環(huán)境，保護空氣。

幼兒園中班教案空氣(篇4)

?？諝馐桥c我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。

說活動目標：

1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、激發(fā)幼兒探索自然現象的興趣。

說活動重點：

利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產生興趣。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植。

說活動難點：

引導幼兒通過老師的示范操作實驗，從中找到空氣，我班幼兒年受其原有知識經驗和思維水平的影響，對事物及其關系的認識和理解，具有很大的表面性和片面性。

說教具和學具：皮球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機、碎紙屑、卡紙

說教法、學法

1、教法：本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現法、引導發(fā)現法、實驗操作法等，使幼兒感受空氣的存在

2、學法：幼兒在與老師互動中通過猜謎，實驗操作、觀察獲得認知能力的。

說活動過程：一)教師導入活動，引起幼兒興趣。

猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們一起來猜猜它是誰?

謎語：

看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要，一時一刻離不了。(空氣)

出示皮球，讓幼兒說出皮球為什么會鼓起來?誰住在皮球里?(空氣)

(二)提出問題，幼兒猜想，

資料共享平臺

1、尋找空氣：

小朋友們，我們現在一起來找一找，什么地方有空氣?出示皮球，讓幼兒說出誰住在皮球里?(空氣)

2、幼兒討論后回答，教師點評。

(三)實驗操作，探索活動。

1、身體里的空氣

請幼兒伸出一只手，嘴對著手用力吹氣，感知身體里空氣的存在。或用手捏住鼻子閉上嘴巴，并說出自己的感受

2、粉筆里的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現象發(fā)生。并將自己看到的現象說出來。

(四)做實驗，感知空氣的存在及其特性

小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術的游戲(師示范)。(五)倒不出來的水。1、出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎?成功的和失敗的一名代表來演示。通過對比，幼兒知道只有使杯內無氣泡(杯內無空氣)，才能將杯子倒過來。幼兒再次進行試驗，直到獲得成功。2.是誰在幫忙。為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來?究竟是誰在幫忙?誰那么有力量?引導幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。

3、將蠟燭點燃請一幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現象發(fā)生?幼兒作答，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它。反思：本活動讓幼兒對實驗中發(fā)生的現象產生興趣，在實驗中讓幼兒反復玩，使幼兒在操作;探索的基礎上獲得經驗，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會把水壓入杯中卡紙就被吸住，水不會倒出來。同時我在這課添加了用杯子去蓋點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。空氣可以支持燃燒。這樣吸引幼兒的注意，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。，幼兒容易理解。在活動中我運用了啟發(fā)提問法，觀察發(fā)現法，引導發(fā)現法，實驗操作法。幼兒通過猜謎語尋找空氣試驗操作的教學環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化了，課堂氣氛很活躍，突出了活動的重難點，通過科學探索活動，豐富幼兒的生活經驗，利用簡單的科學實驗使幼兒感知空氣的存在，也是這次活動的亮點，讓幼兒理解我們的生活離不開空氣?？諝鉄o處不在，只要有空隙的地方就有空氣。也培養(yǎng)了幼兒的認知能力。

幼兒園中班教案空氣(篇5)

活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內容。

2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

活動準備：多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

活動過程:

一、談話導入，創(chuàng)設情境：

師：（看幻燈片）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么這么開心？（你說，你來猜猜看，你覺得呢？）

二、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

（一）欣賞故事到“看病的人這么多”

1、師：那我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣了？

2、小猴在城市里看到了什么？他決定怎樣？

（二）欣賞故事

1、小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事？（覺得身體很不舒服，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。）

2、為什么會得這種病呢？（提示：小猴在大森林里從來不生這種?。?/p>

3、城市里的空氣為什么會受到污染？（大煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……）

3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想辦法吧！(請幼兒討論)

（三）欣賞故事到“病就馬上好了”

1、好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?

提問：小猴得的是什么??？小猴的病怎么會好的？為什么回森林后，沒過幾天病就好拉？

師：原來呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣，所以它開了一家？（引導幼兒集體說“空氣供應站”），病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。

2、師：可是這些病人一起商量，怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢？城市里的人該怎么做？你們幫他們想想辦法？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。）

（三）欣賞故事到結束。

我們來聽聽他們是怎么做的。（欣賞結束）

提問：城市里的空氣變新鮮了嗎？人們是怎么做的？（幫助幼兒復述：在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣，人們也知道不亂扔垃圾，保護綠化愛護環(huán)境。）

三、完整欣賞：

這個故事的名字叫《空氣變新鮮了》，故事還讓我們知道了讓空氣新鮮的辦法。那我們再來聽一遍好嗎？

四、延伸活動：從我做起，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，覺得很開心，身體也很好。我們昆山是個好地方，也想成為大家心目中最美、最文明的城市，你們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）

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幼兒園中班教案《空氣空氣在哪里》及教學反思

活動目標：

1、通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。

2、通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。

3、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

塑料袋、

教學活動：

1回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》

2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖動一下，把口捏住，有什么變化

3、請幼兒拿塑料袋，到自己想去的地方找空氣。------證明我們周圍到處都充滿了空氣。

4、引導、觀察。

（1）、老師準備1個打氣筒（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣

5、探索：氣球里的空氣（1）、猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？

（2）、實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。

（3）給氣球吹氣，說說現在的氣球是否存在空氣。

（4）實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。

（5）、請幼兒記錄

6、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？

活動反思：

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，反而對下一探究活動不利，所以在第二個實驗活動前以“氣球”一故事情境引入，正迎合幼兒的特性，也使他們自然地過渡到下一任務中來。聽了故事，教師不急于讓幼兒動手，讓幼兒的思維進行一次碰撞后再讓他們去動手，使幼兒興趣盎然，有了先前的知識鋪墊和多種思維的認識后，探究任務也就迎刃而解了，這課的難點也就輕易瓦解。在這里可謂是“一浪激起一浪”給幼兒的思維進行了一次沖擊。

幼兒百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，因此空氣屬于混合物，它主要由氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧），二氧化碳以及其他物質（如水蒸氣、雜質等）組合而成。

中班教案空氣新鮮了匯總

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？你可以讀一下小編整理的中班教案空氣新鮮了匯總，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

中班教案空氣新鮮了(篇1)

一、活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內容。

2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

二、重點與難點：

1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2、了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設：

1、大森林與城市的背景圖。

2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標記。

四、活動過程:

（一）、創(chuàng)設情境：

師：（出示城市背景圖）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么很開心？

（二）、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

1、師講述第一、二段上半部分。

好，我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣？

提問：（1）、小猴為什么會得這種??？（輔：小猴在大森林里從來不生這種?。?/p>

（2）城市里的空氣為什么會受到污染？

（3）小猴又該怎么辦?(請幼兒討論）

2、好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?

你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

3、繼續(xù)講述。

好!我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？

（三）、完整講述：

這故事真好聽，它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來完整地聽一遍好嗎。

（四）、延伸活動：人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好?，F在，我們的家長紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）

師：出示標記，告訴它的用處。

就要督促與提醒一切違犯環(huán)保的人。

中班教案空氣新鮮了(篇2)

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，了解空氣污染給我們帶來的危害。

2、知道空氣是無色無味、看不見摸不著的東西。

3、讓幼兒知道污染空氣給我們大家?guī)淼奈：?，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。

活動準備：

氣球、保鮮袋、針。

活動過程：

一、以游戲的形式導入新課。（走進社區(qū)公園）

（1）今天，丁老師呀帶小朋友玩一個口袋寶寶的游戲，我們每個小朋友都有一個口袋，你們仔細想想這樣才能把我們的口袋里裝上許多空氣，幼兒自己任意玩游戲，抓空氣。

（2）教師小結。

（3）剛才口袋寶寶的肚子里都鼓鼓的，你們知道口袋寶寶肚子里裝的是什么呀！老師要考考小朋友你們這樣才能把口袋寶寶的肚子變小。（幼兒回答用針，每位幼兒一根針，交代幼兒注意安全）。

（4）教師總結：這里有一個秘密，其實我們把空氣吹進去了。口袋寶寶肚子里是空氣。

二、引導幼兒觀察周圍的人，周圍的植物，觀察分析，交流。

小朋友們你們喜歡去什么地方？那里的空氣你感覺怎么樣。（幼兒回答：喜歡去樹多的地方，空氣新鮮。

三、空氣的作用

師：小朋友你們剛才玩的開心嗎？

幼：開心

師：你們玩的熱不熱啊。小朋友你們在很熱的時候你會干嗎？

幼：用扇子。吹空調

師：你知道風是那里來的嗎？

幼：不知道

師：空氣的流動都是制造風

師：小朋友你們說說對于我們重不重要的。人很動植物一樣都不開空氣。如果

沒有了空氣，人類，動植物都會失去生命。所以我們大家要保護環(huán)境。

四、活動延伸

我們大家這樣才能保護環(huán)境？

中班教案空氣新鮮了(篇3)

活動目標：

1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

4.初步了解健康的小常識。

5.學會保持愉快的心情，(文.章出自教.案網)培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動過程：

一、談話導入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?

(外面的空氣好)。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?

(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣)。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?

(因為他們聞到了難聞的氣味。)

3.難聞的氣味是從哪里來的?

(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

中班教案空氣新鮮了(篇4)

幼兒園中班語言教案：空氣變新鮮了

一.活動目標：

1.能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2.讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

二.重點與難點：

1.引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2.了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。

三.材料與環(huán)境創(chuàng)設：

1.大森林與城市的背景圖。

2.插入教具一套。

四.設計思路：

環(huán)境保護是我國的基本國策之一。環(huán)境教育已走進中小學的課堂。作為基礎教育的有機組成部分的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒21世紀的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。故事空氣變新鮮了通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛

自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

五.流程設計：

創(chuàng)設情境，引出課題講述故事，啟發(fā)設問，討論完整欣賞故事遷移

（一）、創(chuàng)設情境：

師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴非常開心，它為什么很開心？）

（二）、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

1.師講述第一、二段。

提問：（1）、小猴為什么會得這種??？（輔：小猴在大森林里從來不生這種病）

（2）、醫(yī)生說最好的藥是什么？

2.繼續(xù)講述。

提問：（1）、小猴會想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

中班教案空氣新鮮了(篇5)

活動目標

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動過程

一、談話導入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？

（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？

（太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因為他們聞到了難聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

中班教案空氣新鮮了(篇6)

一、活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

二、重點與難點：

1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2、了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

四、設計思路：

環(huán)境保護是我國的基本國策之一。環(huán)境教育已走進中小學的課堂。作為基礎教育的有機組成部分的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒21世紀的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。故事空氣變新鮮了通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

五、流程設計：

創(chuàng)設情境，引出課題講述故事，啟發(fā)設問，討論完整欣賞故事遷移

（一）、創(chuàng)設情境：

師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴非常開心，它為什么很開心？）

（二）、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

1、師講述第一、二段。

提問：（1）、小猴為什么會得這種病？（輔：小猴在大森林里從來不生這種病）

（2）、醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、繼續(xù)講述。

提問：（1）、小猴會想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

（三）、完整講述：

師：城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍。

（四）、遷移：

師：大家讓城里的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環(huán)境里，大家生活愉快，身體一定也會更好?，F在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什么？怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。

評析：

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系?？諝庾冃迈r了這個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的教育意義。

整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，種樹、種花、改制摩托車等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。

有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

附故事：

故事：空氣變新鮮了

有一只小猴從森林來到了大城市。哇，城市真美呀。小猴高興地大叫起來。他看見大城市嘀嘀嘀馬路上開著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來來往往，一座座高樓大廈真漂亮，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好！

小猴決定在大城市住下來?？墒窃诔抢镒×艘欢螘r間，小猴覺得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。于是，小猴去醫(yī)院看病，哇，看病的人這么多。醫(yī)生說：你們都是得了空氣污染過敏癥，最好的辦法是呼吸新鮮空氣。小猴靈機一動，我回老家去?；氐缴掷霞?，小猴就覺得森林里的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。沒過幾天，小猴的病就好了。

小猴想：要是城里和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對，我把空氣帶到城里去。

小猴在城里開了一家空氣供應站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。于是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。他們一起動腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護綠化愛護環(huán)境，終于大城市的空氣也變得甜甜的，香香的。

中班教案空氣新鮮了(篇7)

優(yōu)秀教案名稱：地球的空氣變新鮮了（中班語言教案）

優(yōu)秀教案目標：讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

優(yōu)秀教案難點：了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識，引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

優(yōu)秀教案思路：

環(huán)境保護是我國的基本國策之一。“環(huán)境教育”已走進中小學的課堂。作為基礎教育的有機組成部分的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。故事“空氣變新鮮了”通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

優(yōu)秀教案設計：

創(chuàng)設情境，引出課題——講述故事，啟發(fā)設問，討論——完整欣賞故事——遷移

（一）、創(chuàng)設情境：

師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴非常開心，它為什么很開心？）

（二）、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

1、師講述第一、二段。

提問：（1）、小猴為什么會得這種??？（輔：小猴在大森林里從來不生這種?。?/p>

（2）、醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、繼續(xù)講述。

提問：（1）、小猴會想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

（三）、完整講述：

師：城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍。

（四）、遷移：

師：大家讓城里的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環(huán)境里，大家生活愉快，身體一定也會更好。現在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什么？怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。

評析：

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系?！翱諝庾冃迈r了”這個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的教育意義。

整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，“種樹、種花、改制摩托車”等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。

有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

附故事：

故事：空氣變新鮮了

有一只小猴從森林來到了大城市。“哇，城市真美呀?！毙『锔?/a地大叫起來。他看見大城市“嘀嘀嘀……”馬路上開著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來來往往，一座座高樓大廈真漂亮，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好！

小猴決定在大城市住下來?？墒窃诔抢镒×艘欢螘r間，小猴覺得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。于是，小猴去醫(yī)院看病，“哇，看病的人這么多?！贬t(yī)生說：“你們都是得了空氣污染過敏癥，最好的辦法是呼吸新鮮空氣。”小猴靈機一動，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就覺得森林里的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。沒過幾天，小猴的病就好了。

小猴想：要是城里和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對，我把空氣帶到城里去。

小猴在城里開了一家空氣供應站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。于是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。他們一起動腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護綠化愛護環(huán)境，終于大城市的空氣也變得甜甜的，香香的。

我們周圍的空氣真渾濁

教學目標

1、知識與技能：

（1）解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途；

（2）步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物

（3）了解空氣的主要成分；

2、過程與方法：

（1）通過對空氣、氧氣等幾種常見物質的比較，了解混合物和純凈物的概念；

（2）通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析，了解空氣的組成；

（3）通過對空氣污染情況的調查，知道污染空氣的途徑及污染的危害，學會一些簡單的防治方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）初步了解空氣污染給人類帶來的嚴重危害；

（2）知道空氣是一種寶貴的自然資源；

（3）養(yǎng)成關注環(huán)境、熱愛自然的情感。

（4）在自主設計實驗探究的過程中，體驗探究的樂趣，保持和增強對生活中和自然界中科學現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。

引入課題

【引入】通過第一單元的學習，我們知道化學與我們的生活密切相關，今天我們就來研究我們人類每時每刻都離不開的物質——空氣。

【板書】第二單元我們周圍的空氣課題1空氣

【提問】你能用一個簡單的實驗或實例來說明無色無味不易察覺的空氣確實存在嗎？

【小實驗】將燒杯倒扣入水中

問題：燒杯里有什么物質？

水為什么不能充滿整個的燒杯？思考

回答：燒杯是空的

回答：因為燒杯里有空氣。讓學生意識到空氣的存在，初步認識到空氣會產生壓力，同時引入新課。

同樣的道理，如果將膠頭滴管插入水中。

【提出問題并組織討論】

怎樣才能吸入更多的水？

每次吸入水的體積都相同嗎？

吸入水的體積與擠壓出的空氣有什么關系？討論，集體交流。歸納小結，形成共識，得到啟示。

激發(fā)學生興趣。

感受空氣占據一定的空間?？諝鈺a生壓力，把水壓進燒杯。為測定一定容器內空氣中氧氣的體積的實驗打下基礎。

中班教案空氣新鮮了(篇8)

預設思路：

環(huán)境保護是我國的基本國策之一。環(huán)境教育已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,也有必要盡早讓幼兒21世紀的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。結合當前我們紹興的雙爭活動中，公共場所道德和七不規(guī)范的要求，我預設了這節(jié)課。故事《空氣變新鮮了》通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然?！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

流程設計：

創(chuàng)設情境，引出課題講述故事，啟發(fā)設問，討論完整欣賞故事延伸

一、活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內容。

2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

二、重點與難點：

1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2、了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設：

1、大森林與城市的背景圖。

2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

3、綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標記。

四、活動過程:

（一）、創(chuàng)設情境：

師：（出示城市背景圖）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么很開心？

（二）、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

1、師講述第一、二段上半部分。

好，我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣？

提問：（1）、小猴為什么會得這種??？（輔：小猴在大森林里從來不生這種?。?/p>

（2）城市里的空氣為什么會受到污染？

（3）小猴又該怎么辦?(請幼兒討論）

2、好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?

你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染？

（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

3、繼續(xù)講述。

好!我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？

（三）、完整講述：

這故事真好聽，它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來完整地聽一遍好嗎。

（四）、延伸活動：人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好?，F在，我們的家長紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）

師：出示標記，告訴它的用處。

就要督促與提醒一切違犯環(huán)保的人。

評析：

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系。空氣變新鮮了這個故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的教育意義。

整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，種樹、種花、改制摩托車等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。

有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

中班教案空氣新鮮了(篇9)

活動目標：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內容。

2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

活動準備：多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

活動過程:

一、談話導入，創(chuàng)設情境：

師：（看幻燈片）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么這么開心？（你說，你來猜猜看，你覺得呢？）

二、講述故事、啟發(fā)設問、討論：

（一）欣賞故事到“看病的人這么多”

1、師：那我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣了？

2、小猴在城市里看到了什么？他決定怎樣？

（二）欣賞故事

1、小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事？（覺得身體很不舒服，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。）

2、為什么會得這種病呢？（提示：小猴在大森林里從來不生這種?。?/p>

3、城市里的空氣為什么會受到污染？（大煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……）

3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想辦法吧！(請幼兒討論)

（三）欣賞故事到“病就馬上好了”

1、好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?

提問：小猴得的是什么?。啃『锏牟≡趺磿玫?？為什么回森林后，沒過幾天病就好拉？

師：原來呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣，所以它開了一家？（引導幼兒集體說“空氣供應站”），病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。

2、師：可是這些病人一起商量，怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢？城市里的人該怎么做？你們幫他們想想辦法？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。）

（三）欣賞故事到結束。

我們來聽聽他們是怎么做的。（欣賞結束）

提問：城市里的空氣變新鮮了嗎？人們是怎么做的？（幫助幼兒復述：在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣，人們也知道不亂扔垃圾，保護綠化愛護環(huán)境。）

三、完整欣賞：

這個故事的名字叫《空氣變新鮮了》，故事還讓我們知道了讓空氣新鮮的辦法。那我們再來聽一遍好嗎？

四、延伸活動：從我做起，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，覺得很開心，身體也很好。我們昆山是個好地方，也想成為大家心目中最美、最文明的城市，你們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）

中班教案空氣新鮮了(篇10)

教學目的：

1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

教學準備：課本。

教學步驟：

1.提問導入。

1)你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?(外面的空氣好)。

2)媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣)。

2.打開課本第五頁，讓幼兒仔細觀察畫面。

1)畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

2)兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?(因為他們聞到了難聞的氣味。)

3)難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

4)我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

3.教師小結：

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

幼兒園中班科學教案：認識空氣

活動目標

1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

活動準備

1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

活動過程

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

問：是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。

2.引導幼兒運用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

(1)氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎?

(3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎?

3.引導幼兒探索實驗，發(fā)現空氣是無處不在的。

(1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣。

(2)分組實驗：用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉筆頭;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現象，想想這是為什么?

(3)啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)

4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識。

(1)請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣，所以我們要愛護環(huán)境，保護空氣。

幼兒園中班教案《呼吸新鮮空氣》

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《呼吸新鮮空氣》》

中班教案《呼吸新鮮空氣》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康，初步了解空氣的小常識，快來看看幼兒園中班《呼吸新鮮空氣》教案吧。

活動目標

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

3、初步了解空氣的小常識。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備課件：

喜歡清潔的空氣

活動過程

一、談話導入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？

（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？

（太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因為他們聞到了難聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

小百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，因此空氣屬于混合物，它主要由氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧），二氧化碳以及其他物質（如水蒸氣、雜質等）組合而成。