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2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì)1000字11篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-31 幼兒園教案設(shè)計(jì)

下面是小編精心收集整理,為你帶來(lái)的2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì)。教師是春蠶,是蠟燭,教案是老師講課重點(diǎn)的匯總。教案要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教科書來(lái)制定。請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡,充分想象畫出與眾不一樣的自我喜歡的畫面。

2、掌握賀卡的制作的技能,能用不一樣的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、在學(xué)會(huì)制作不一樣類型的賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡

活動(dòng)流程:

一)欣賞各種賀卡,進(jìn)行發(fā)散思維:

看教師給你們帶來(lái)了什么禮物?

1、擴(kuò)散思維:了解賀卡的種類:生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

問(wèn):你在哪里見過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒明白:賀卡能夠傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。

2、發(fā)散思維:為不一樣的賀卡分類:(根據(jù)材料、形狀、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類)

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維:了解賀卡的演變:

樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不一樣進(jìn)行討論,說(shuō)說(shuō)自我賀卡的種類。)

二)創(chuàng)新制作賀卡:

1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)

3、你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還能夠讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)?)

從畫面的主次層次表現(xiàn)情景、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情景。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫些什么資料?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

三)郵寄賀卡

利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給教師。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)層層遞進(jìn),孩子的感受層層深入。

本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過(guò)看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索,他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄,是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程,每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊,這與教師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的,因?yàn)榻處熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解,才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩(shī)歌。

能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動(dòng)物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

活動(dòng)過(guò)程:

一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。

師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

(落下來(lái)了)

小樹葉是怎么落下來(lái)的呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。

二、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

出示圖片,講解詩(shī)歌內(nèi)容。

師:今天請(qǐng)你們聽首好聽的詩(shī)歌,名字叫《秋天》。秋天來(lái)了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問(wèn):小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請(qǐng)你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小船?。ǔ鍪拘〈瑘D片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的帽子!(出示帽子圖片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片)

秋天撿樹葉,大家真開心。

提問(wèn):這首詩(shī)歌真好聽,你聽到了什么?

請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩(shī)歌。

多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩(shī)歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。

1.提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓淙~了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?

2.根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動(dòng)物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來(lái),替換原來(lái)的歌詞。

請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。

四、結(jié)束

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇3

大班美術(shù)活動(dòng)教案《我設(shè)計(jì)的幼兒園》

幼兒園大班美術(shù)教案:我設(shè)計(jì)的幼兒園

活動(dòng)目的:

1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先觀察過(guò)周圍的房屋建筑。

2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動(dòng)流程:引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計(jì)稿,今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先討論)

二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)

(出示房屋圖片):這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)

三、交代要求,幼兒作畫

我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大,想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四、展示作品,交流評(píng)價(jià)

展示作品,互相欣賞,你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)

活動(dòng)延伸:到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點(diǎn)事。

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇4

一、播放Flash課件邊講述故事引題。

1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布要舉行“爬爬賽”,需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯,給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探索單種材料的連接、變長(zhǎng)方法。

1、幼兒自主選擇材料,為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上,繩梯的長(zhǎng)度不能低于鐵絲與地面的距離。

3、幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn)

①你是用什么辦法,將它越變?cè)介L(zhǎng)的?

②螞蟻隊(duì)長(zhǎng)檢驗(yàn)我們的繩梯。

三、探索多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用,你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡(jiǎn)單了,沒(méi)有難度。它希望我們做出特別的,爬爬時(shí)又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連接變長(zhǎng)方法。

2、幼兒講述探索經(jīng)驗(yàn):你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢?

四、螞蟻“爬爬賽”正式開始

教師播放Flash課件,孩子觀看,體驗(yàn)成功的喜悅。

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

4、制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

5、與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、問(wèn)問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”,提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

教師用語(yǔ)參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫面?!翱诖镅b了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂(lè)的話語(yǔ)。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂(lè)!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂(lè)!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂(lè)!”

二、聽聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

教師用語(yǔ)參考:“快樂(lè)口袋有什么作用?”“小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么?”“后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?”

三、玩玩-----把快樂(lè)告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

教師通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂(lè)口袋”講講自己感到快樂(lè)的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。

教師用語(yǔ)參考:“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?”“我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎?”

四、談?wù)?-----什么叫快樂(lè),遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

教師鼓勵(lì)幼兒探究討論,逐漸將話題過(guò)渡到“什么是真正的快樂(lè)?”使幼兒明白快樂(lè)是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享,使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)。

活動(dòng)延伸:

將活動(dòng)中用的教具“快樂(lè)口袋”放置活動(dòng)室一角,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè)的事兒告訴“快樂(lè)口袋”或用繪畫的形式將快樂(lè)事兒畫下來(lái),插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂(lè)心語(yǔ)”(錄音),看快樂(lè)圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、獲得快樂(lè),體會(huì)集體生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂(lè)口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂(lè)口袋”說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂(lè)事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂(lè)的內(nèi)涵,輕松的突破了難點(diǎn)。

總之,《快樂(lè)口袋》這一語(yǔ)言活動(dòng),教師通過(guò)幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入,循序漸進(jìn)地理解作品、體驗(yàn)作品、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。是個(gè)成功的語(yǔ)言活動(dòng)。

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇6

【活動(dòng)說(shuō)明】 本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義,知曉其在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力,特別是對(duì)書中腳印的觀察及其分析,因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒通過(guò)有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物及其形體特征,發(fā)展幼兒的身體靈活性,增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

活動(dòng)一:大書閱讀

活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào); 2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大書

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織談話

1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的腳印。

二、閱讀封面

1、向幼兒展示大書,請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息。

2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。

三、看圖猜測(cè) ――教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫面,和孩子一起觀察和討論,猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印。

四、大書指讀

1、講完故事后,將故事文字展示出來(lái),教師為幼兒進(jìn)行朗誦;

2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。

3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

活動(dòng)二:小書閱讀

活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、小書

活動(dòng)過(guò)程: 一、文字閱讀 ――教師拿出大書,幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

二、游戲活動(dòng) ――教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)三:拓展活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo): 1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;

2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:安全的場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程: 一、鍛煉身體 ――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),講明游戲規(guī)則。

二、游戲活動(dòng) ――將幼兒分組進(jìn)行游戲。

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇7

一、教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受父子間的親情。

2、認(rèn)識(shí)各種電話,了解其主要功能,感受電話給生活帶來(lái)的方便。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)、開始部分

孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪?

我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南,那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)常回家,如果我想他們了,我該怎么辦呢?

小朋友們真聰明,想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話,發(fā)個(gè)視頻,聽聽他們的聲音,見見他們的模樣,好像真的和他們?cè)谝黄穑?/p>

(二)、基本部分

今天,李老師向你們介紹一位朋友。看!它是誰(shuí)?火狐貍。讓我們一起走進(jìn)故事去看看火狐貍怎么了?

1、出示圖片1

提問(wèn):這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的,從哪看出來(lái)的?白雪、裝飾的松樹。

教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,過(guò)年時(shí),全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的,一起過(guò)年。

2、出示圖片2

提問(wèn):我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來(lái)特別美味,屋子里香香的。

看!家里有媽媽,火狐貍,少了誰(shuí)?火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過(guò)節(jié),火狐貍會(huì)怎樣?傷心,失望,會(huì)很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個(gè)電話?;鸷偤屠罾蠋熞粯?,也是打了一個(gè)電話。

3、出示圖片3

提問(wèn):為什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒(méi)法回來(lái)。

為什么它打了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電話?因?yàn)樗姴坏桨职郑胩氚职?,有很多很多的話要說(shuō)。

4、出示圖片4

提問(wèn):當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,聽到它的聲音,爸爸會(huì)怎樣?火狐貍呢?很開心。所以,火狐貍不停地說(shuō)呀說(shuō)。

想一想,他們會(huì)在電話里說(shuō)些什么?新年愿望,媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,我想你了……

5、最后,門鈴響了,火狐貍驚喜地叫了起來(lái),為什么?你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?你有什么話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎?

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒(méi)法見面,但它們通過(guò)電話后聽到對(duì)方的聲音,都開心了。提問(wèn):那你們覺(jué)得電話的作用大不大?

幼兒討論電話的作用。

總結(jié):電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音,互相交流,傳達(dá)感情。

8、下面我們一起來(lái)看看各種各樣的電話。(簡(jiǎn)單介紹)你知道是誰(shuí)發(fā)明的電話嗎?(亞歷山大·貝爾)火狐貍用過(guò)的電話和哪個(gè)相像?你還在哪見過(guò)電話?

隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,還能視頻見面,使我們的生活越來(lái)越方便。

(三)、結(jié)束部分

孩子們,當(dāng)我們想念父母,朋友時(shí):當(dāng)我們有些話想說(shuō)卻不好意思當(dāng)面說(shuō)的時(shí)候,我們可以通過(guò)電話來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛(ài)。

活動(dòng)延伸:

孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來(lái)的電話。

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇8

一.設(shè)計(jì)意圖

前段時(shí)間有一位家長(zhǎng)向我反應(yīng):孩子在吃完半只西瓜后,不停地?cái)[弄西瓜皮,還一個(gè)勁地問(wèn)半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長(zhǎng)這證明孩子有較強(qiáng)的創(chuàng)造欲望,應(yīng)該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件,引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦。邊向家長(zhǎng)介紹就有一個(gè)想法在我的腦海中產(chǎn)生:結(jié)合童話故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個(gè)設(shè)想。這篇童話通過(guò)老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請(qǐng)動(dòng)物們來(lái)喝西瓜汁的情節(jié),塑造了兩個(gè)活潑有趣、熱愛(ài)生活的老鼠形象,并證明了一個(gè)真理:愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦筋和愛(ài)同伴的人是快樂(lè)的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時(shí)自己動(dòng)手將瓜皮做成玩具,最后將操作過(guò)程編入故事結(jié)尾中。

作品中用夸張的手法突出了西瓜之大,老鼠之小,因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問(wèn)題,老師將問(wèn)題投給幼兒,讓孩子們尋找解決的辦法。以生動(dòng)有趣的內(nèi)容給幼兒極大的啟示,幼兒可以從中體會(huì)到勞動(dòng)與收獲的快樂(lè),意識(shí)到大膽想象和創(chuàng)新的快樂(lè),還可以感受友愛(ài)和分享的快樂(lè)。總之,此活動(dòng)立志引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)生活。積極向上、樂(lè)于創(chuàng)新。

二.活動(dòng)目標(biāo)

⒈感知童話故事結(jié)構(gòu),嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上,改編故事結(jié)尾,并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。

⒉培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈課件《小老鼠種西瓜》

⒉西瓜四個(gè)、車輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

四.活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞故事

⒈教師以提問(wèn)的方法引出故事名稱,引起幼兒注意。

⒉講述第一遍故事,邊講邊播放

課件。(出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)

⒊講述第二遍故事,邊講述邊播放。(動(dòng)畫型式播放故事基本內(nèi)容)

⒋提問(wèn):

白老鼠種的西瓜怎么樣?白老鼠怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白老鼠最后是怎樣吃西瓜的?它請(qǐng)了什么人來(lái)一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的辦法。)

⒌教師引導(dǎo)幼兒歸納:白老鼠種西瓜——是愛(ài)過(guò)去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛(ài)動(dòng)腦筋的白老鼠;免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。

二、用瓜皮做什么?

⒈向幼兒提供一定工具與材料,鼓勵(lì)幼兒想象和操作。(小車輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)

⒉根據(jù)班上幼兒的年齡與能力,興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。

①粘貼活動(dòng)。教師給予指導(dǎo),幫助幼兒完成想象和添畫過(guò)程。

②實(shí)物操作活動(dòng),教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節(jié)。

三、想象講述

在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上,要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾,并在集體面前講述。

⒈向幼兒提問(wèn):白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?

⒉引導(dǎo) 幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事:假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西,請(qǐng)你幫他們想一下,然后編入故事。

五.延伸活動(dòng)

學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》,感受體驗(yàn)老鼠勞動(dòng)收獲的樂(lè)趣。

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

2、了解垃圾分類的意義,明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。

2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)。

3、各種垃圾小圖片。

4、垃圾存放點(diǎn)視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示視頻,感受垃圾帶來(lái)的污染。

師:小朋友們,老師今天給大家?guī)?lái)了一段視頻,大家看一看,等下把感受和老師說(shuō)說(shuō)哦。

師:好,視頻看完了,誰(shuí)向說(shuō)點(diǎn)什么?

幼:好多的垃圾。

幼:難聞。

師:你怎么知道難聞?

幼:過(guò)來(lái)過(guò)去的人都捂住鼻子。

師:老師再給你們看一些圖片,你看圖片又有什么不同。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

幼:第一個(gè)垃圾桶又臟又亂,第二個(gè)垃圾桶干凈、整潔。

幼:第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類。

師:真幫,對(duì)了,就是垃圾分類,今天我們就來(lái)討論一些垃圾分類的知識(shí),你們互享交流一下。

小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

2、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

師:那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚?

幼:垃圾分類。

師:那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)志。

(1)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

師:老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!你們發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:顏色不同。

幼:圖案也不同。

師:這個(gè)圖案是標(biāo)志,一個(gè)是可回收,一個(gè)是不可回收。

幼:可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

師:我們大家討論一下。

幼兒自由討論。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(2)討論垃圾分類方法。

師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái),然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧?

幼兒小組討論。

師:誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾。

師:哦,原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。

師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

幼兒自由回答。

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語(yǔ)。

師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語(yǔ)。

謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。

師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動(dòng)

師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。

2023我的幼兒園教案設(shè)計(jì) 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置,嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料:

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察蔬菜外形及切開面

1、出示PPT課件。

師:看看有些什么蔬菜?誰(shuí)能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜,說(shuō)出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開的實(shí)物洋蔥頭,觀察并交流。

師:看看這是什么?切開來(lái)會(huì)是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師:洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師:看到洋蔥切開來(lái)有一條線,彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來(lái)的,橫著切開;來(lái)會(huì)是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)

師:如果我們用筆寶寶畫,會(huì)是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師:看看這是什么蔬菜?切開來(lái)像什么?里面有什么?

4、出示課件,觀察其它蔬菜的切面交流師:這些是什么蔬菜?你能說(shuō)出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

1、說(shuō)說(shuō)捉迷藏師:在畫面里你看到了什么?誰(shuí)在前面?誰(shuí)躲在后面?

2、畫畫捉迷藏師:把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的畫,在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位,觀察蔬菜,并嘗試作畫。

師:看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時(shí)候要先畫前面的蔬菜,再畫躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師:我們看看這些蔬菜寶寶有沒(méi)有玩捉迷藏的游戲?

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我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短1000字模板11篇


幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒園教案設(shè)計(jì)”推薦內(nèi)容。

教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,教師要準(zhǔn)備好教案,這是每個(gè)教師都不可或缺的。教案是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的說(shuō)明。有請(qǐng)你讀一下以下的“我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短”,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)玩毛巾有濃厚的興趣,體驗(yàn)與同伴合作玩毛巾的快樂(lè)。

2、能主動(dòng)探索毛巾的不用玩法,在玩毛巾的過(guò)程中兩臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、初步嘗試毛巾的不同玩法,練習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一條毛巾。

2、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)熱身活動(dòng),通過(guò)毛巾舞引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、播放《我愛(ài)洗澡》的背景音樂(lè),師幼一同跳毛巾舞。

2、以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容。

——我們經(jīng)常用毛巾來(lái)洗臉,但是今天我們卻要用它來(lái)鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請(qǐng)你們?cè)囈辉?,然后告訴大家。

(二)幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾,教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

1、幼兒四散于場(chǎng)地,嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法,并進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。

(三)幼兒合作玩毛巾,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

1、提出合作玩毛巾的要求,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)朋友一起商量想辦法,一起玩。

2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動(dòng),教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

(四)展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

1、介紹游戲名稱和規(guī)則,邀請(qǐng)幼兒參與游戲。

——好朋友2個(gè)、2個(gè)拉好毛巾兩端形成“山洞”,另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”,從山洞下鉆過(guò)。

2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo)。

(五)放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

1、師幼原地坐下,做舒展放松動(dòng)作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗,教師帶幼兒離開場(chǎng)地。

##結(jié)束

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇2

一、播放Flash課件邊講述故事引題。

1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布要舉行“爬爬賽”,需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯,給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探索單種材料的連接、變長(zhǎng)方法。

1、幼兒自主選擇材料,為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上,繩梯的長(zhǎng)度不能低于鐵絲與地面的距離。

3、幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn)

①你是用什么辦法,將它越變?cè)介L(zhǎng)的?

②螞蟻隊(duì)長(zhǎng)檢驗(yàn)我們的繩梯。

三、探索多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用,你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡(jiǎn)單了,沒(méi)有難度。它希望我們做出特別的,爬爬時(shí)又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連接變長(zhǎng)方法。

2、幼兒講述探索經(jīng)驗(yàn):你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢?

四、螞蟻“爬爬賽”正式開始

教師播放Flash課件,孩子觀看,體驗(yàn)成功的喜悅。

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語(yǔ)。

師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語(yǔ)。

謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。

師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動(dòng)

師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。

2.通過(guò)制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.談話:你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?

2.教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

二、觀察圣誕襪

1.教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。

2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋?。?/p>

3.教師演示

(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

(2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

(4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

(5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

(6)撕去襪子后面的雙面膠

(7)找到另一半的朋友粘起來(lái)

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

(2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

(3)先畫花紋再裝扮

(4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

四、作品展示

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

隨著生活條什的不斷改善,請(qǐng)朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈(zèng)禮物對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),有意注意開始萌芽。一形多義是這個(gè)時(shí)期幼兒繪畫的主要特征,圓圈是這個(gè)時(shí)期有代表性的涂鴉符號(hào)。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此,這一時(shí)期小班美術(shù)活動(dòng)重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無(wú)控制涂鴉向有控制涂鴉過(guò)渡。為心愛(ài)的朋友包裝禮物,把美好的祝福送給朋友,在包禮物、送禮物的情景中,有意識(shí)地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意親近朋友,有和朋友一起過(guò)生日的愿望。

2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品若干、彩色紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動(dòng)的興趣,初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)

教師:小朋友們,這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物。瞧,這是禮物盒,我們看看這個(gè)禮物盒是什么樣子的?

1、欣賞禮物盒:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

師:猜一猜禮物盒里會(huì)有什么?(先視覺(jué)后聽覺(jué))

2、打開禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋果……說(shuō)說(shuō)物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?

二、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)

1、來(lái)看看我們給兔子姐姐準(zhǔn)備了哪些禮物,可是這些禮物都沒(méi)有包裝的漂亮,讓我們一起來(lái)把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進(jìn)禮物盒里:在禮物的周圍,用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

師:把禮物放在盒子里,用圖形給它包起來(lái),要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個(gè)禮物包裝完之后再去包裝另一個(gè)。

三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過(guò)程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。)

1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來(lái):檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友,有和朋友一起過(guò)生日的愿望。)

1、大家檢查禮物包裝好了沒(méi)有,發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享:跟兔子姐姐說(shuō)說(shuō)送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒(méi)有。

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇6

一、教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受父子間的親情。

2、認(rèn)識(shí)各種電話,了解其主要功能,感受電話給生活帶來(lái)的方便。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)、開始部分

孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪?

我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南,那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)常回家,如果我想他們了,我該怎么辦呢?

小朋友們真聰明,想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話,發(fā)個(gè)視頻,聽聽他們的聲音,見見他們的模樣,好像真的和他們?cè)谝黄穑?/p>

(二)、基本部分

今天,李老師向你們介紹一位朋友???!它是誰(shuí)?火狐貍。讓我們一起走進(jìn)故事去看看火狐貍怎么了?

1、出示圖片1

提問(wèn):這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的,從哪看出來(lái)的?白雪、裝飾的松樹。

教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,過(guò)年時(shí),全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的,一起過(guò)年。

2、出示圖片2

提問(wèn):我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來(lái)特別美味,屋子里香香的。

看!家里有媽媽,火狐貍,少了誰(shuí)?火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過(guò)節(jié),火狐貍會(huì)怎樣?傷心,失望,會(huì)很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個(gè)電話?;鸷偤屠罾蠋熞粯樱彩谴蛄艘粋€(gè)電話。

3、出示圖片3

提問(wèn):為什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒(méi)法回來(lái)。

為什么它打了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電話?因?yàn)樗姴坏桨职?,它太想太想爸爸,有很多很多的話要說(shuō)。

4、出示圖片4

提問(wèn):當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,聽到它的聲音,爸爸會(huì)怎樣?火狐貍呢?很開心。所以,火狐貍不停地說(shuō)呀說(shuō)。

想一想,他們會(huì)在電話里說(shuō)些什么?新年愿望,媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,我想你了……

5、最后,門鈴響了,火狐貍驚喜地叫了起來(lái),為什么?你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?你有什么話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎?

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒(méi)法見面,但它們通過(guò)電話后聽到對(duì)方的聲音,都開心了。提問(wèn):那你們覺(jué)得電話的作用大不大?

幼兒討論電話的作用。

總結(jié):電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音,互相交流,傳達(dá)感情。

8、下面我們一起來(lái)看看各種各樣的電話。(簡(jiǎn)單介紹)你知道是誰(shuí)發(fā)明的電話嗎?(亞歷山大·貝爾)火狐貍用過(guò)的電話和哪個(gè)相像?你還在哪見過(guò)電話?

隨著科技的發(fā)展?,F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,還能視頻見面,使我們的生活越來(lái)越方便。

(三)、結(jié)束部分

孩子們,當(dāng)我們想念父母,朋友時(shí):當(dāng)我們有些話想說(shuō)卻不好意思當(dāng)面說(shuō)的時(shí)候,我們可以通過(guò)電話來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛(ài)。

活動(dòng)延伸:

孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來(lái)的電話。

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇7

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物叫聲》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:有趣的動(dòng)物叫聲

目的:

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

準(zhǔn)備:

1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

過(guò)程:

一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣?!澳銈兿肴ド掷锿鎲??”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?!吧殖康男?dòng)物聽到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽,它們來(lái)歡迎我們了?!狈配浺粢槐椤!澳懵犚娪心男┬?dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。

小結(jié):小朋友真能干,都聽出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1)放錄音“你聽到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧?!薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三、游戲

1)、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒(méi)有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍?,F(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來(lái),那我們?cè)賮?lái)聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音,聽到是誰(shuí)的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽一聽。

①老師念兒歌一遍。

②引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽到了嗎?

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇8

活動(dòng)名稱:

特別的鞋子

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,中班美術(shù)教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀,運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動(dòng)過(guò)程:

1、今天大家都在說(shuō)鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺(jué)得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的,還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

2、鼓勵(lì)小朋友也來(lái)制作一雙特別的鞋。

小朋友,原來(lái)鞋子可以用這些材料做成。聽說(shuō)星星鞋店要開業(yè)了,真愁品種少呢,不如我們來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料,引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?

4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

(1)裝飾區(qū):A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀,并進(jìn)行裝飾。

(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底,取長(zhǎng)方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過(guò)搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。

5、老師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的'鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。

6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂(lè)趣。

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

1、今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。

1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千)

2、誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

4.小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

5、幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

(1)西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

(2)西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

(3)西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

(4)西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)活動(dòng)結(jié)束:

3、請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

4、制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

5、與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、問(wèn)問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”,提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

教師用語(yǔ)參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫面。“口袋里裝了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂(lè)的話語(yǔ)。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂(lè)!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂(lè)!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂(lè)!”

二、聽聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

教師用語(yǔ)參考:“快樂(lè)口袋有什么作用?”“小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么?”“后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?”

三、玩玩-----把快樂(lè)告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

教師通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂(lè)口袋”講講自己感到快樂(lè)的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。

教師用語(yǔ)參考:“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?”“我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎?”

四、談?wù)?-----什么叫快樂(lè),遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

教師鼓勵(lì)幼兒探究討論,逐漸將話題過(guò)渡到“什么是真正的快樂(lè)?”使幼兒明白快樂(lè)是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享,使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)。

活動(dòng)延伸:

將活動(dòng)中用的教具“快樂(lè)口袋”放置活動(dòng)室一角,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè)的事兒告訴“快樂(lè)口袋”或用繪畫的形式將快樂(lè)事兒畫下來(lái),插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂(lè)心語(yǔ)”(錄音),看快樂(lè)圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、獲得快樂(lè),體會(huì)集體生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂(lè)口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂(lè)口袋”說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂(lè)事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂(lè)的內(nèi)涵,輕松的突破了難點(diǎn)。

總之,《快樂(lè)口袋》這一語(yǔ)言活動(dòng),教師通過(guò)幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入,循序漸進(jìn)地理解作品、體驗(yàn)作品、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。是個(gè)成功的語(yǔ)言活動(dòng)。

我幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜地聽故事,托班公開課教案。

2、知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具;《小兔找太陽(yáng)》掛圖;

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、(組織幼兒圍成馬蹄形做做好后)談話導(dǎo)入。小朋友們!今天我們一班來(lái)了許多客人老師,快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝?wèn):你們看,這是誰(shuí)?(小兔),小兔從來(lái)沒(méi)有見過(guò)太陽(yáng),它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽(yáng),小兔找到太陽(yáng)了嗎?那么我們就來(lái)聽一聽老師帶來(lái)的故事《小兔找太陽(yáng)》。

2、邊講述故事,邊出示插入教具。待講完故事進(jìn)行提問(wèn)。

(1)故事的題目叫什么?

(2)故事中有什么?

(3)可愛(ài)的小兔要去找什么?

(4)最后,小兔找到太陽(yáng)了嗎?

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受太陽(yáng)的特征。最后小兔找到了太陽(yáng),太陽(yáng)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述)請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)太陽(yáng)的特征:紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活動(dòng)延伸:

帶幼兒去戶外一起找找太陽(yáng),看看太陽(yáng),感受太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

[收藏]2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì)1000字合集11篇


以下為欄目小編為你收集整理的2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì),歡迎你的品鑒本文。教之有道,則人才濟(jì)濟(jì),風(fēng)俗丕丕,而國(guó)以強(qiáng),老師在上課時(shí)會(huì)隨身攜帶一份好的教案。借助教案能幫助教師把握好課堂上的知識(shí)點(diǎn)。

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班其他教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

2、增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘋果,草莓,香蕉,葡萄,桃子頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

問(wèn)小朋友們,喜歡吃水果嗎?喜歡吃哪些水果?今天啊,老師邀請(qǐng)了水果娃娃們來(lái)跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。

下面,老師要講一下活動(dòng)的規(guī)則。

1、我們先把小朋友們分成五組(或四組,根據(jù)來(lái)園人數(shù)再做劃分)排在第一個(gè)為組長(zhǎng),每組選擇自己喜歡的水果

2、蘋果組小朋友說(shuō),蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲(由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲)

3、香蕉組小朋友說(shuō),香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完葡萄蹲(由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲)

4、葡萄組小朋友說(shuō),葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完草莓蹲(由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲)

5、草莓組小朋友說(shuō),草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完桃子蹲(由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲)

不停的循環(huán),哪組接不上就被淘汰出局,其他組接著玩,最后一組就是勝者。幾輪玩下來(lái)后,把蹲改為跳,即蘋果跳,蘋果跳,蘋果跳完香蕉跳,還是重復(fù)以上步驟,若還有時(shí)間,可以將跳改為跑。

二、帶到操場(chǎng),戴好頭飾,開始游戲。

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇2

秋天

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。

2.樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

3.感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞秋景、感受秋天。

1.出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下

你們都看到了什么

這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了?

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來(lái)聽聽吧!

1.播放音樂(lè)。

剛才歌詞里說(shuō)了什么?(樹葉)

樹葉怎么樣?(在飛)

2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

三、播放PPT

秋天來(lái)了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?

1.出示PPT。

你看到了什么?(樹葉都掉下來(lái)了,都掉到地上了。)

葉子是怎樣掉下來(lái)的

2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。

3.邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。(教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)

四、播放第二遍音樂(lè)。

你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?

1.變樹葉

請(qǐng)你們把小手拿出來(lái),輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)

2.比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。

3.播放第三遍音樂(lè)。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

這么多的樹葉寶寶,我們一起來(lái)跳舞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊唱邊跳)

五、打扮樹媽媽

1.情境表演

秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰(shuí)在哭呀?

一名教師扮演樹媽媽嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來(lái)嗎?

2.出示三棵沒(méi)有葉子的樹,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園中班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,通過(guò)各種感官感知幾種水果的特征,認(rèn)識(shí)水果名稱并了解它們的特征

2,積極、大膽地描述自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,幾種水果

2,水果娃娃

3,蠟筆、說(shuō)過(guò)輪廓圖片若干

4,布袋

5,幼兒用書

活動(dòng)內(nèi)容: 活動(dòng)過(guò)程

一、出示用水果制作的娃娃,引導(dǎo)幼兒興趣。

(1)教師:今天我們班上來(lái)了幾位小客人,你們看看他們是誰(shuí)?。?/p>

(2)教師:它們長(zhǎng)得什么樣?

二、讓幼兒通過(guò)看、聞、嘗去感知、認(rèn)識(shí)水果。

(1)讓幼兒在布袋里摸一摸是什么水果,并說(shuō)說(shuō)它的特征。

a、教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)出沒(méi)的這些水果是什么形狀的?

b、摸上去有什么感覺(jué)?

c、猜猜它會(huì)是什么水果呢?

(2)幼兒拿出水果再次觀察,驗(yàn)證自己猜的是否正確。

(3)幼兒交換觀察其它水果。

三、鼓勵(lì)幼兒剝開橘子和香蕉的皮,切一個(gè)蘋果和梨,觀察它們里面是怎樣的?

(1)教師:這些水果的果肉都一樣嗎?哪里不一樣?

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗嘗水果的味道。

教師:他們吃起來(lái)是什么味道的呢?里面有什么?

(3)幫助幼兒總結(jié)水果的組成。

教師:通過(guò)我們剛才的觀察,想想水果有那幾部分組成?

四、給水果涂色,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)一些水果的特征認(rèn)識(shí)。

教師出示水果輪廓圖:這些水果娃娃好看嗎?為什么不好看?可以怎么辦?

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園中班其他教案

設(shè)計(jì)意圖:

讓幼兒懂得愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。而處于中班年齡的幼兒正是眼里只有自我,認(rèn)為家里的人關(guān)心自己、愛(ài)護(hù)自己是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约簠s不懂得體貼大人的辛苦,適時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,尤為重要。因此利用社會(huì)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《愛(ài)》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛(ài),感受對(duì)媽媽的感激之情。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人,愛(ài)老師,愛(ài)同伴的情感。

3、運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作以及其他方法表達(dá)對(duì)周圍人的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電視廣告片段;

2、PPT課件;

3、音樂(lè)《如果愛(ài)我就親親我》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌:走一走,走一走,媽媽寶寶手拉手,跳一跳,跳一跳,媽媽看我有多高,跑一跑,跑一跑,媽媽追著寶寶跑,坐一坐,坐一坐,我們幸福又快樂(lè)。

教師:剛才我們說(shuō)的這個(gè)兒歌,讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特別開心,那媽媽和你除了做游戲,媽媽還做過(guò)什么事情,讓你覺(jué)得特別幸福、開心?

教師:老師這有一段讓人覺(jué)得幸福開心的電視,你們想看嗎?

二、 欣賞廣告,感受媽媽的愛(ài),引出一句話,來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

A(廣告1:海苔)

提問(wèn):剛才我們看到的是什么的廣告?廣告里的一家人手里拿的都是什么?你吃過(guò)嗎?誰(shuí)買的?教師:媽媽為什么要這樣做呢?幼兒:因?yàn)閶寢寪?ài)我們。

B(廣告2:公益廣告媽媽洗腳)

1、提問(wèn):這個(gè)廣告告訴我們什么事情?告訴我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(給媽媽洗腳;要對(duì)媽媽好;媽媽給奶奶洗腳,我給媽媽洗腳)

2、學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說(shuō)的?怎么做的?(幼兒學(xué)著端水,然后說(shuō)媽媽洗腳,再幫媽媽洗洗,揉揉腳,最后說(shuō)我也給你講小鴨子的故事)

3、看媽媽為什么笑了?(看到寶寶這么愛(ài)媽媽,媽媽的心理會(huì)高興。)

4、教師:視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛(ài)我們的媽媽,那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽高興呢?.......比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?......(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

三、拓展思維:愛(ài)的多種表達(dá)方式。

1.PPT1:除了愛(ài)媽媽,你還可以愛(ài)我們身邊的哪些人呢?(還可以愛(ài)爸爸、愛(ài)爺爺奶奶、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友)

2.PPT2:想想你會(huì)用什么方法表達(dá)自己對(duì)的親人、朋友的愛(ài)呢?(當(dāng)我們表達(dá)愛(ài)的時(shí)候,可以大聲說(shuō)出來(lái),還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信寫賀卡、唱首歌)誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、行為表示。)

3.PPT3:社會(huì)上還有許多需要關(guān)愛(ài)的人群,如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子,你會(huì)怎樣去愛(ài)他們呢?

四、 在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)

教師:其實(shí)愛(ài)的人有很多,愛(ài)的方法也有很多,現(xiàn)在想請(qǐng)你們一起對(duì)身邊的老師、小朋友大聲的說(shuō)出你們的愛(ài):老師、小朋友們我愛(ài)你?;丶液罂梢詫?duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說(shuō)出你們的愛(ài):爸爸媽媽,我愛(ài)你;爺爺奶奶我愛(ài)你。

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇5

變音盒

【教學(xué)過(guò)程】

一、實(shí)地觀察感受噪聲

師:小朋友,我們一起到建筑工地去聽一聽,工地上有哪些聲音?

二、交流討論噪聲和樂(lè)音的不同

1.提問(wèn):我們剛才到建筑工地聽到了什么聲音?這些聲音聽久了會(huì)有什么感覺(jué)?

2.欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音,提問(wèn):你聽到了什么?這和建筑工地的聲音相比,你喜歡哪一種聲音?為什么?(幼兒自由討論)

三、感知故事,理解內(nèi)容

1.教師講述故事一遍(結(jié)合錄像)

2.提問(wèn):

①小胖熊在城里看到了什么?聽到了什么?

②小胖熊為什么要發(fā)明變音盒?

③后來(lái)城市變得怎么樣了?

四、交流討論,擴(kuò)展思維

1.你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲?

2.你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?

【延伸活動(dòng)】

1.在幼兒園里找一找有沒(méi)有噪聲?這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?我們?cè)鯓幼霾拍軠p少噪聲?

2.制作安靜標(biāo)志,并帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)制作的各種安靜標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤?,如寢室、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時(shí),在心底里產(chǎn)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的愿望。在活動(dòng)中,首先通過(guò)實(shí)地考察,了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生,并讓幼兒區(qū)分其與樂(lè)音的不同,感受兩種不同的聲音給自己帶來(lái)的不同感受,在感受故事、理解內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用錄像讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容,同時(shí),鼓勵(lì)幼兒自由討論和大膽講述,并運(yùn)用表情、象聲詞來(lái)表現(xiàn)噪聲和樂(lè)音,了解噪聲給人帶來(lái)的不適,使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。

二、效果分析

通過(guò)實(shí)地感受噪聲和欣賞優(yōu)美的鳥鳴、流水聲,很形象讓幼兒區(qū)分噪聲和樂(lè)聲,并體會(huì)到噪聲給人造成的危害。讓幼兒用象聲詞來(lái)表現(xiàn)噪聲和樂(lè)聲,既學(xué)習(xí)運(yùn)用了象聲詞,又增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。在自由討論的過(guò)程中,幼兒的思維活躍,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論出了許多消除噪聲的方法,想象力極為豐富。

附:故事變音盒

小胖熊在森林里呆煩了,自個(gè)兒跑到城里玩。

熱鬧的馬路上,小汽車擠來(lái)擠去,沖著小胖熊大喊大叫:嘀――嘀――急!急!大工廠的機(jī)器在大喊大叫:轟――轟――亂!亂!許多地方正在修理下水道,電焊機(jī)大喊大叫:哧――哧――煩!煩!許多地方正在蓋高樓,錘子、磚頭和腳手架一齊喊:當(dāng)――當(dāng)――打!打!

小胖熊皺起眉頭:這怎么行?

小胖熊埋頭苦干三天三夜,終于發(fā)明了變音盒,城市里到處掛起小胖熊的變音盒。

腳手架、磚頭、錘子不打架了,改學(xué)百鳥爭(zhēng)鳴:咕咕!啾啾!嘀哩哩!電焊機(jī)輕輕唱丁冬丁冬丁冬,好像泉水流。大工廠的機(jī)器溫柔地說(shuō):刷啦刷啦啦,好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了,輕輕哼著沙沙沙沙,就像樹葉們?cè)陲L(fēng)中合唱。小胖熊摸摸腦袋笑了:這樣真好,城市就像森林,到處都有音樂(lè)。

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇6

玩顏色

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解紅黃藍(lán)三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。

2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn),提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

3.體驗(yàn)玩顏色所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂(lè)。

2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、魔術(shù)吸引,引發(fā)興趣

老師以變魔術(shù)的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng),瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來(lái)嘗試,并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動(dòng)瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。

師:小朋友,只要用力晃動(dòng)手中的瓶子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。)

師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒(méi)有見到過(guò)這種顏色的事物?

二、大膽探索,初步感知

師:天氣越來(lái)越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

師:老師已經(jīng)給小瓶子們準(zhǔn)備好了衣服,可是這些衣服沒(méi)有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?

師:看看桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請(qǐng)你們大膽的試一試。

三、介紹方法,經(jīng)驗(yàn)共享

請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。

師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?

用杯子和卡片演示:紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫

分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我們生活中有哪些東西是這種顏色。

四、體驗(yàn)創(chuàng)作,感受快樂(lè)

師:原來(lái)紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說(shuō)謝謝你們!

師:可是到了夜里當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?

師:那么我們一起來(lái)給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說(shuō)它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。

五、創(chuàng)設(shè)情境,自然結(jié)束

師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)玩毛巾有濃厚的興趣,體驗(yàn)與同伴合作玩毛巾的快樂(lè)。

2、能主動(dòng)探索毛巾的不用玩法,在玩毛巾的過(guò)程中兩臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、初步嘗試毛巾的不同玩法,練習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一條毛巾。

2、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)熱身活動(dòng),通過(guò)毛巾舞引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、播放《我愛(ài)洗澡》的背景音樂(lè),師幼一同跳毛巾舞。

2、以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容。

——我們經(jīng)常用毛巾來(lái)洗臉,但是今天我們卻要用它來(lái)鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕缓蟾嬖V大家。

(二)幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾,教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

1、幼兒四散于場(chǎng)地,嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法,并進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。

(三)幼兒合作玩毛巾,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

1、提出合作玩毛巾的要求,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)朋友一起商量想辦法,一起玩。

2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動(dòng),教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

(四)展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

1、介紹游戲名稱和規(guī)則,邀請(qǐng)幼兒參與游戲。

——好朋友2個(gè)、2個(gè)拉好毛巾兩端形成“山洞”,另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”,從山洞下鉆過(guò)。

2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo)。

(五)放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

1、師幼原地坐下,做舒展放松動(dòng)作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗,教師帶幼兒離開場(chǎng)地。

##結(jié)束

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園中班健康教案

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分,隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中,健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與種花游戲,練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

鞏固彈跳、鉆爬能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)準(zhǔn)備,自由練習(xí)彈跳動(dòng)作

1、聽音樂(lè),師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

小兔子們,今天天氣真不錯(cuò)!跟媽媽一起出去玩一玩吧!

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師糾正幼兒的姿勢(shì)。

誰(shuí)能告訴媽媽,小兔子是怎么走路的?做的真棒!可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的?

3、集體練習(xí),要求跳時(shí)。

兩腳并攏向前,前掌輕輕落地。

跳時(shí)兩腳并攏向前,前掌輕輕落地!跟媽媽一起來(lái)學(xué)一下。

二、游戲:種花

1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過(guò)程。

2、幼兒分成若干組,開展游戲。

那現(xiàn)在,你們要幫媽媽去種花,好嗎?鮮花是怎么種出來(lái)的?

看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花?

3、第二次游戲

三、結(jié)束活動(dòng):

幼兒收拾場(chǎng)地,做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思

在幼兒健康教育中,我們要充分發(fā)揮音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用,把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái),為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境,讓幼兒去做自己想做的事情,在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決,充分利用自然環(huán)境,探索健康教育的規(guī)律,更有效地實(shí)施健康教育,使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化,更為合理與完善。

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,愛(ài)惜糧食、愛(ài)吃蔬菜等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實(shí)物

3.幼兒用書

三、活動(dòng)過(guò)程

1.教師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動(dòng)。小朋友們,你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來(lái)讀一讀好嗎?

蔬菜寶寶:“小黃小黃真愛(ài)吃,愛(ài)吃肉骨頭,愛(ài)吃火腿腸,就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小黃真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,再分別請(qǐng)兩名小朋友分別扮演小狗和小白兔。

(1)“小黃(小狗)吃太多了很難受,那么應(yīng)該怎么辦呢?教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人。

(2)后來(lái)小黃聽說(shuō)小白的身體很健康,連病都沒(méi)有生過(guò),我們?nèi)?wèn)問(wèn)小白是怎么回事吧!

(3)小黃支持柔和火腿腸不吃蔬菜,肚子消化不好,就非常容易便秘,大便拉不出來(lái),自然就會(huì)肚子疼啦。

而我最喜歡吃蔬菜啦,白菜和胡蘿卜都愛(ài)吃,所以我的身體棒棒的,也不愛(ài)生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

3.教師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜,蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞,小白家里的菜可真多呀,讓我們一起來(lái)看卡這些都是什么菜吧!

(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名字,并通過(guò)感受和觀察來(lái)看看蔬菜的外形和特征。

A:白菜的顏色綠綠的,摸起來(lái)圓圓的,緊緊的;

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的,他的身體有點(diǎn)尖有點(diǎn)長(zhǎng),身體光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣,聞起來(lái)有股淡淡的清香味;

D:大蒜圓圓的,還可以分好多瓣,問(wèn)問(wèn)他的味道,有點(diǎn)沖鼻,辣辣的感覺(jué)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒了解這幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)你們知道嗎,就吃這些小小的蔬菜,我們的身體會(huì)變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼,他們的本事兒可大了呢!

(2)白菜可以多吃,里面含有多種礦物質(zhì)和維生素,吃了就可以大便,不會(huì)肚子疼啦;

(2)胡蘿卜吃了,我們眼睛會(huì)變得更亮哦;

(3)蘑菇營(yíng)養(yǎng)健康有豐富,吃了可以讓身體更健康。

5.教師播放《蔬菜寶寶》PPT可見,讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶,看看這些蔬菜寶寶都會(huì)變成哪些好吃的東西。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒拿出自己的書本,找到健康課卡《蔬菜寶寶》,一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動(dòng)總結(jié)

小朋友們感受了本次活動(dòng)之后才明白,原來(lái)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)有這么大,本領(lǐng)也很大。知道了平時(shí)要多吃蔬菜,不及有利于健康,還對(duì)長(zhǎng)高有幫助,身體棒將來(lái)才會(huì)長(zhǎng)得更壯!

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇10

服裝

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化,知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。

2、根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝,愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒隨著音樂(lè)走模特步進(jìn)入教室。

二、觀看時(shí)裝表演。

1、提問(wèn):小模特穿什么服裝了?小朋友有什么漂亮的衣服?你們現(xiàn)在穿著什么衣服?現(xiàn)在是什么季節(jié)?教師小結(jié):春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

2、太陽(yáng)火辣辣的,我們熱出汗了,什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?教師小結(jié):夏天我們穿短袖短褲,女孩還可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?教師小結(jié):秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?教師小結(jié):冬天穿棉衣。

三、擴(kuò)散思維,為什么四季穿的衣服不一樣?

幼兒改錯(cuò),為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

四、我是小小設(shè)計(jì)師。

老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、

圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等,以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。

五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。

幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏走,還要擺出一些好看的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采,幼兒隨音樂(lè)走模特步走出教室結(jié)束課程。

2023幼兒園中班教案設(shè)計(jì) 篇11

幼兒園中班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、聽指令,將信件送到指定信箱。

2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三個(gè)拱門、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、組織幼兒站成一路縱隊(duì),聽口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作,分

段走成六路縱隊(duì)。

2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范,幼兒學(xué)著做。

小鳥醒來(lái)了,吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了,喵喵喵喵叫(體

轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了,身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了,蹦蹦又跳跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。

二、取信。

1、(教師出示許多信件)張老師這里有很多給小動(dòng)物的信,可是張老師一個(gè)人送的話,要送好久才能送到小動(dòng)物那里,現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師,可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!

2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信,但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如:信封上有小兔的圖案,這封信就要送到小兔的家里。

3、幼兒按信封上的圖分成三組:給小兔送信,給小蝴蝶送信,給小蝸牛送信?,F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里,可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去,都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里,所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦!

二、送信。

1、教師交待幼兒送信的路線,小朋友們可要仔細(xì)聽哦!我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過(guò)山洞(拱門),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的),跳過(guò)小河(積木),信箱在小河的旁邊。

2、要經(jīng)過(guò)這些路線才能把信送到小動(dòng)物的信箱里,小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件,分別按要求的路線行動(dòng)吧!

3、送信過(guò)程中,教師觀察幼兒游戲情況,提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有按要求的路線,可稍作提示,使游戲順利進(jìn)行。

4、教師和幼兒一起檢查,看看信件有沒(méi)有送對(duì)。如:小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里,小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)能力好的幼兒,鼓勵(lì)能力弱幼兒。

2、收拾好操作材料,整理好隊(duì)伍回教室。

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)1000字


教師要始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),教師往往在教學(xué)前需要準(zhǔn)備好一份教案。教案可以在教學(xué)知識(shí)的過(guò)程中滲透教認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法,教案里的哪些內(nèi)容對(duì)我們幫助最大呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈上我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀本文!

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì):減肥操

設(shè)計(jì)意圖:

現(xiàn)在社會(huì)上有很多流行食物如肯德基的漢堡、薯?xiàng)l、巧克力等吸引著孩子,而家長(zhǎng)們給予孩子的更是吃得好睡得好又缺乏體育鍛煉導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩從而形成了肥胖。因此我們更應(yīng)該提倡綠色健康的生活習(xí)慣。新《綱要》中提出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?;顒?dòng)《胖胖減肥記》通過(guò)生活中幼兒肥胖的例子引出主題,通過(guò)錄像、親身體驗(yàn)讓孩子們感受肥胖帶來(lái)麻煩與不便這些反面的例子和親自操作來(lái)告訴孩子只有科學(xué)的飲食及適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉才是健康的生活方式。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀看錄像及親身體驗(yàn)感受肥胖給人帶來(lái)的不便和危害。

2、通過(guò)制定一日三餐初步了解一些預(yù)防、控制肥胖的方法。

3、初步樹立科學(xué)的生活方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大班幼兒賽跑錄像、錄音、課件,相關(guān)圖片。

2、事先布置好愛(ài)心自助餐廳。

活動(dòng)過(guò)程:

1、播放視頻,引出主題。

以跑步比賽錄像引導(dǎo)幼兒猜測(cè)結(jié)果,引出人物胖胖。

2、了解肥胖的煩惱以及討論肥胖解決方法

用胖胖的話和圖片導(dǎo)入肥胖有那些煩惱,讓幼兒了解肥胖的不便。引導(dǎo)幼兒從飲食和生活習(xí)慣方面說(shuō)出預(yù)防肥胖的方法。

3、制定減肥計(jì)劃

(1)根據(jù)食物寶塔的說(shuō)明,幫助幼兒對(duì)科學(xué)搭配食物的理解,初步了解一日三餐的營(yíng)養(yǎng)分布。

(2)用小博士的話引出如何科學(xué)飲食,了解一日三餐所需食物。

早餐:出示胖胖的早餐食譜,幼兒討論。

中餐:在愛(ài)心自助餐廳自選食物、幫助胖胖搭配中餐。(教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo):重點(diǎn):數(shù)量適量、品種適合)

晚餐:點(diǎn)擊畫面上側(cè),出現(xiàn)食物圖片,幼兒拖動(dòng)食物至圖文框內(nèi),幫胖胖選擇晚餐可以吃的食物(個(gè)別幼兒操作)

4、減肥操。

幼兒聽音樂(lè)和胖胖一起做減肥操。

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡健康活動(dòng),體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng),初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械,引發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(2)教師組織幼兒討論,運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)?你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位?

(3)教師小結(jié)。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。

A、教師:我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)?

B、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng);如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái),使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。

A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

B、師幼共同驗(yàn)證。

C、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會(huì)棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。

(1)教師出示計(jì)劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng))

4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃,并說(shuō)明理由。

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇3

時(shí)光的故事

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,正確地看待自我,增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),并能完整地表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)一_不一樣的我

1、猜猜這是誰(shuí)?

教師出示自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?與幼兒一起談?wù)?,從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、照片配對(duì)游戲。

(1)排列照片,提出問(wèn)題。

教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為小時(shí)的我,在下方一列為現(xiàn)在的我。

當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,因?yàn)槭孪扔斜C艿膮f(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。

教師:請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

(2)幼兒操作游戲。

請(qǐng)幼兒將小時(shí)的我和現(xiàn)在的我連線,做成照片配對(duì)。孩子們的意見五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!。

教師:為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長(zhǎng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情

幼兒1:這是我剛生下來(lái)的照片,媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué):這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。

教師:你小時(shí)候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

幼兒2:她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,她的眼睛大了。

幼兒3:她的手和腳都比以前大了。

幼兒4:她的身體長(zhǎng)高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè),活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動(dòng)二我的用品小展覽

1、師生共同布置展覽臺(tái)。

經(jīng)過(guò)師生前期用品的收集和展臺(tái)的設(shè)計(jì)、擺放與裝飾,琳瑯滿目的小展臺(tái)已呈現(xiàn)在大家眼前,幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請(qǐng)幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺(tái)上的物品。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝,沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

3、共同討論:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下,如,小嬰兒時(shí)怎樣哭,怎樣爬;現(xiàn)在會(huì)跳舞、會(huì)畫畫等。

教師:長(zhǎng)大的果果會(huì)做哪些事情,有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,好嗎?

幼兒1:我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙,我還會(huì)寫自己的名字,老師還表?yè)P(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤?,昨天我還和張雨萌去電視臺(tái)跳舞了呢。

說(shuō)到這兒,果果的臉上充滿了自信和自豪,孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。

教師:長(zhǎng)大的果果和以前真不一樣了,有這么多的本領(lǐng)真棒。我請(qǐng)每個(gè)小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方,學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng),比以前有哪些進(jìn)步,快升入小學(xué)了,做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?

幼兒:好

孩子們陷人了熱烈的討論中

4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》。

個(gè)人反思:

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

(1)注重活動(dòng)的內(nèi)在邏輯性?!稌r(shí)光的故事》通過(guò)層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn),對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。

(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討,從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議,開闊了他們的思路,幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)了與他人合作,更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性?;顒?dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì),使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者,我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴(kuò)展他們的思維,鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如,有的幼兒用語(yǔ)言表達(dá),有的幼兒用肢體動(dòng)作,有的幼兒用繪畫的形式,有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊(cè)等,說(shuō)明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和積極地展現(xiàn)欲望。

2.活動(dòng)中的不足:

如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的VcD也許更直觀,同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上,提高他參與活動(dòng)的積極性。

主要內(nèi)容:

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,具有創(chuàng)新特點(diǎn)。該活動(dòng)形式新穎獨(dú)特,能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰,引導(dǎo)語(yǔ)具有啟發(fā)性和建設(shè)性,能開闊幼兒的思維和想象力。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論,使幼兒在活動(dòng)中感受成長(zhǎng),調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和潛能,讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn)。

3、活動(dòng)內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問(wèn),第一個(gè)活動(dòng)自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?和第二個(gè)活動(dòng)現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?有一定的重復(fù),建議教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合,使教育活動(dòng)更加緊湊。

4、建議:可以將教育活動(dòng)繼續(xù)拓展,使教育活動(dòng)延伸到家庭之中。例如,回家向關(guān)心幫助其成長(zhǎng)的親人表達(dá)感恩之心,并傾聽父母講述他們眼中自己的變化,以及父母看到幼兒成長(zhǎng)變化的心情,等等。

綜合評(píng)析:

1、本活動(dòng)是系列活動(dòng),突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應(yīng),活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn),而且是相互聯(lián)系的,如展覽臺(tái)的創(chuàng)設(shè),它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手,以點(diǎn)帶線,使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化,感受自己的成長(zhǎng),展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、此系列活動(dòng)形式鮮明,具有創(chuàng)新性,體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展,到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀,無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與,同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng),從而客觀地評(píng)價(jià)自己,樹立自信心。

3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性,幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動(dòng)中,幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高,能在活動(dòng)中得到滿足并體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè),逐步形成比較清晰、客觀的自我意識(shí),深入了解自我和他人。

4、在教師小組合作反思活動(dòng)中,對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及開展過(guò)程都做了有特點(diǎn)的討論,但對(duì)于活動(dòng)中存在問(wèn)題的聚焦與反思,以及對(duì)于問(wèn)題解決策略的反思還需關(guān)注。例如,小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,同處于一個(gè)層面,前后的邏輯安排是否合理?而談話活動(dòng)的內(nèi)容似乎也差別不大,對(duì)于這些問(wèn)題,小組應(yīng)該共同反思背后的原因,整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來(lái)幫助教師尋找解決問(wèn)題的辦法,提出調(diào)整方案。

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒認(rèn)識(shí)手帕,知道手帕的用途。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾紙人手一張。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示手帕,提問(wèn),引出課題。

小朋友,你們看,這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:這些是漂亮的手帕。

2、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?/p>

手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗,擦鼻涕,擦嘴等等。)

3、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。

手帕應(yīng)放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應(yīng)每天換,疊好放進(jìn)口袋里。每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕。)

4、教師教幼兒疊手帕。

手帕打開后,邊對(duì)邊,角對(duì)角折一道,再折一道,最后折成一個(gè)小正方形。

5、練習(xí)疊手帕。

教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙,請(qǐng)幼兒練習(xí)疊手帕。多練習(xí)幾次。最后比一比,誰(shuí)的手帕疊得又快又好。教師請(qǐng)疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。

6、教師教幼兒念兒歌,結(jié)束活動(dòng)。

小手帕,四方方,

每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗,

爸爸媽媽真喜歡。

四、活動(dòng)建議

1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。

2、在日?;顒?dòng)中,教師要提醒幼兒正確地、及時(shí)地使用手帕。

五、活動(dòng)延伸

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。

2、為每位幼兒準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張,彩色墨水及棉簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形,然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn),注意顏色的搭配,各種顏色交替使用。最后,將餐巾紙小心地打開,一塊"印染"小手帕就設(shè)計(jì)成功了。

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖:

幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣,從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動(dòng)工具)………醫(yī)院

四、活動(dòng)形式:

小組個(gè)別

五、活動(dòng)重點(diǎn):

借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

六、活動(dòng)難點(diǎn):

創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車?!苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2)師:“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車,我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動(dòng)形式。師:“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩,那你們?cè)傧胂?,還能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”教師啟發(fā)性的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

(三)、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹立活動(dòng)的自信心。

(3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

(四)、結(jié)束部分:播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

戶外體育活動(dòng)有趣的紙箱游戲

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,愛(ài)惜糧食、愛(ài)吃蔬菜等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實(shí)物

3.幼兒用書

三、活動(dòng)過(guò)程

1.教師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動(dòng)。小朋友們,你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來(lái)讀一讀好嗎?

蔬菜寶寶:“小黃小黃真愛(ài)吃,愛(ài)吃肉骨頭,愛(ài)吃火腿腸,就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小黃真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,再分別請(qǐng)兩名小朋友分別扮演小狗和小白兔。

(1)“小黃(小狗)吃太多了很難受,那么應(yīng)該怎么辦呢?教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人。

(2)后來(lái)小黃聽說(shuō)小白的身體很健康,連病都沒(méi)有生過(guò),我們?nèi)?wèn)問(wèn)小白是怎么回事吧!

(3)小黃支持柔和火腿腸不吃蔬菜,肚子消化不好,就非常容易便秘,大便拉不出來(lái),自然就會(huì)肚子疼啦。

而我最喜歡吃蔬菜啦,白菜和胡蘿卜都愛(ài)吃,所以我的身體棒棒的,也不愛(ài)生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

3.教師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜,蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞,小白家里的菜可真多呀,讓我們一起來(lái)看卡這些都是什么菜吧!

(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名字,并通過(guò)感受和觀察來(lái)看看蔬菜的外形和特征。

A:白菜的顏色綠綠的,摸起來(lái)圓圓的,緊緊的;

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的,他的身體有點(diǎn)尖有點(diǎn)長(zhǎng),身體光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣,聞起來(lái)有股淡淡的清香味;

D:大蒜圓圓的,還可以分好多瓣,問(wèn)問(wèn)他的味道,有點(diǎn)沖鼻,辣辣的感覺(jué)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒了解這幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)你們知道嗎,就吃這些小小的蔬菜,我們的身體會(huì)變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼,他們的本事兒可大了呢!

(2)白菜可以多吃,里面含有多種礦物質(zhì)和維生素,吃了就可以大便,不會(huì)肚子疼啦;

(2)胡蘿卜吃了,我們眼睛會(huì)變得更亮哦;

(3)蘑菇營(yíng)養(yǎng)健康有豐富,吃了可以讓身體更健康。

5.教師播放《蔬菜寶寶》PPT可見,讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶,看看這些蔬菜寶寶都會(huì)變成哪些好吃的東西。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒拿出自己的書本,找到健康課卡《蔬菜寶寶》,一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動(dòng)總結(jié)

小朋友們感受了本次活動(dòng)之后才明白,原來(lái)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)有這么大,本領(lǐng)也很大。知道了平時(shí)要多吃蔬菜,不及有利于健康,還對(duì)長(zhǎng)高有幫助,身體棒將來(lái)才會(huì)長(zhǎng)得更壯!

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓小朋友明白生病時(shí),必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂(lè)意理解預(yù)防接種。

2、鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

3、讓孩子明白生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):明白打針是為了身體健康。

難點(diǎn):不怕打針。

活動(dòng)準(zhǔn)備

醫(yī)生工具一套,兒歌一首。

活動(dòng)過(guò)程:

1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例,啟發(fā)小朋友想一想,生了病該怎樣辦?談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺(jué)?

2.討論:自我生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自我少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力,身體就不容易生病。)

3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

4.主角游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人,增加勇氣,消除小朋友打針的恐懼感,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)“勇敢的娃娃”。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識(shí)到,打針并不害怕,打針是為了預(yù)防生病的,培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇8

主題實(shí)施背景:

在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無(wú)法生存。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、利用季節(jié)的特征,將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫,讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中,從而感受我們的周圍到處都是植物,植物給我們帶來(lái)很多的好處,萌發(fā)去探索植物的愿望。

2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹,將教室布置成一片小樹林。

3、開辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況,并作些記錄。

4 布置一個(gè)植物的問(wèn)題角落,把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問(wèn)題在墻壁上展示出來(lái),與其他幼兒共同分享、討論。

主題一:幼兒園的小花園

活動(dòng)(一):我的植物朋友

目標(biāo):

1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。

2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。

準(zhǔn)備

一些花草樹木的圖片

過(guò)程:

1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園,并布置一項(xiàng)任務(wù):要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。

2、回到活動(dòng)室,和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友,并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的。

3、教師根據(jù)幼兒述說(shuō),出示相應(yīng)的圖片,一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹,包括其外形特征等,如樹的粗細(xì)、高矮等。

生成與反思:

在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時(shí),總有一部分的孩子游離于集體之外,但是我也分身乏術(shù),只能顧及到我身邊的一些孩子,有一半的孩子圍在我身邊,我們一起找樹,觀察各種植物,還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友,所以在回到活動(dòng)室,組織大家討論時(shí),大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友,在討論時(shí),有一個(gè)小朋友說(shuō):我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上的葉子都掉光了,而有些樹上的葉子還是綠綠的,這是為什么呢?由此引出了下一個(gè)活動(dòng):常綠樹和落葉樹。

活動(dòng)(二):常綠樹和落葉樹

目標(biāo):

1、能通過(guò)進(jìn)一步的觀察,了解常綠樹和落葉樹的不同之處。

2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備:

一些常綠樹和落葉樹的葉子

過(guò)程:

1、再次觀察幼兒園的樹,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處,如:葉子。

2、教師小結(jié):人們基本可以從樹的葉子上來(lái)區(qū)分常綠和落葉樹。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還曾經(jīng)看到過(guò)什么樹,它是常綠樹還是落葉樹,為什么?

4、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹,并把它畫下來(lái),最好能說(shuō)出它的名字。

生成與反思:或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力,孩子們?cè)趯ふ覂煞N樹的特征時(shí),輕而易舉的就發(fā)現(xiàn):常綠樹的葉子小小的,而且比較硬,徐順成小朋友說(shuō):因?yàn)樗娜~子長(zhǎng)的牢,所以不容易掉下來(lái);由于告訴孩子們:常綠樹的葉子一年四季都是綠的,就有一個(gè)小朋友說(shuō):不對(duì),這棵常綠樹上也有黃的葉子,為什么不叫它落葉樹呢?于是我請(qǐng)孩子們圍到我身邊,請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這棵樹究竟是常綠還是落葉,結(jié)果有一個(gè)小朋友說(shuō)出了答案:這棵是常綠樹,它黃的葉子掉了,新的葉子又長(zhǎng)出來(lái)了,這樣它一年四季都是綠的,我及時(shí)給予了肯定。其實(shí),有好多的問(wèn)題,完全可以有孩子自己來(lái)回答,讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗(yàn),而且,通過(guò)這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn),孩子們的記憶特別深刻,作為教師,何樂(lè)而不為呢!

活動(dòng)(三):有用的樹朋友

目標(biāo):

1、了解樹的作用,知道我們的生活離不開樹。

2、欣賞散文詩(shī),并能對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)編。

準(zhǔn)備:樹的用途的圖片若干張。

過(guò)程:

1、提出問(wèn)題:如果我們的生活中沒(méi)有了樹,會(huì)變成什么樣子?(幼兒討論)

2、出示圖片,了解樹的用途。

3、欣賞散文詩(shī)《樹真好》。

4 嘗試將自己了解的樹對(duì)人類的用途,編進(jìn)散文詩(shī)里。

生成與反思:在幼兒對(duì)樹有了比較多的認(rèn)識(shí)以后,幼兒對(duì)散文詩(shī)的了解也相對(duì)比較容易些,在創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí),幼兒充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),幾乎每一個(gè)幼兒都能說(shuō)出一點(diǎn)樹的用途來(lái),有幾個(gè)小朋友編的非常好,馬佳敏說(shuō):樹真好,我可以用樹葉做朵漂亮的花,徐安說(shuō):樹真好,小朋友可以圍著大樹做游戲,等等,完全出乎我的意料之外,小朋友表達(dá)的都非常生動(dòng),想象也比較豐富 ,通過(guò)這么一個(gè)活動(dòng),小朋友對(duì)樹的感情更深了。

我幼兒園優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì) 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作,促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

2、能積極參加游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作:長(zhǎng)長(zhǎng)的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩——叉雙手跟著腳動(dòng)起來(lái))、由慢變快的動(dòng)作

兒歌:“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的,變成寬寬的,鉆過(guò)小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”

二、練習(xí)跳的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2、教師示范并說(shuō)明雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”

三、自由探索

1、幼兒自主玩報(bào)紙,教師適時(shí)引導(dǎo)。

2、介紹自己的玩法?!澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的?

3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑

四、報(bào)紙游戲:《看誰(shuí)跑得快》

將報(bào)紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,看誰(shuí)跑得最快!

1、教師示范并重點(diǎn)說(shuō)明雙手離開報(bào)紙

2、3-5個(gè)幼兒示范后,請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時(shí),引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,蹲下來(lái)“躲雨”

五、游戲:比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),拋得高

“太陽(yáng)公公又出來(lái)了,我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì),怎么辦?-----往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,教師適時(shí)引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高

2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

六、放松運(yùn)動(dòng)

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,沒(méi)扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì)1000字10篇


幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒園小班教案設(shè)計(jì)”推薦內(nèi)容。

為滿足你的需求,我們特地編輯了“2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì)”。宏講學(xué)術(shù)啟文明,栽桃種李最多情,預(yù)備好教案,對(duì)我們的課堂起著重要作用。撰寫教案能讓老師對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)。供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享!

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園小班其他教案

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀!

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小紅花 2、記錄本

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

一、老師記錄

在小朋友來(lái)園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問(wèn)早

二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)

老師跟全班幼兒?jiǎn)柡茫瑒偛爬蠋煱l(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在:會(huì)主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō): 早上好!

那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽)

兒歌:早上來(lái)不遲到見老師要問(wèn)好見朋友要問(wèn)早向爸媽說(shuō)再見!

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四|、游戲模仿

讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

老師又可記錄誰(shuí)最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心,小朋友也開心。

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇2

詠鵝

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)區(qū)分鴨子和鵝,感受鵝脖子的曲線美。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞鵝毛清白。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、磁帶,錄音機(jī)。

2、《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒用書。

3、相應(yīng)的字詞卡鵝毛清白

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

二、基本部分

通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、聽音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

3、游累了,我們來(lái)休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)

結(jié)合大范例,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

1、哦原來(lái)呀,小鵝看見這么多的客人來(lái)了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(出示字卡鵝學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導(dǎo)幼兒學(xué)鵝叫)

2、出示字卡毛誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡白)引導(dǎo)幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。

3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡清)引導(dǎo)幼兒學(xué)念。

4、讀了這首古詩(shī),你們有不明白的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)題,如提什么是曲項(xiàng))

5、教師朗誦故事一遍。

教師提問(wèn):古詩(shī)的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫《詠鵝》)

提問(wèn):你在古詩(shī)里聽到了什么?(幼兒回答教師小結(jié))

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩(shī)。

7、發(fā)書

請(qǐng)幼兒完整指讀古詩(shī)。

三、結(jié)束部分。

1、和字寶寶說(shuō)再見。

2、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇3

我不舒服

活動(dòng)設(shè)想:

幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不足,口語(yǔ)表達(dá)不夠準(zhǔn)確到位,很多時(shí)候不能正確訴說(shuō)自己的身體感受,不舒服時(shí)不知道如何處理,這會(huì)給他們帶來(lái)傷害,甚至造成嚴(yán)重后果。為此設(shè)計(jì)活動(dòng)我不舒服。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一套、錄音機(jī)、事前選好的故事帶。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)講故事吸引幼兒注意

故事大致內(nèi)容是一個(gè)叫龍龍的孩子病了,可他不聲不響,真的難受時(shí)就不動(dòng)到此停住提問(wèn):小朋友們?nèi)绻悴皇娣?,?huì)怎么辦呢?

(二)給幼兒充分的時(shí)間討論了解幼兒的想法,激發(fā)幼兒的探求欲望,互相學(xué)習(xí),為下面的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

1、不舒服怎么辦?找誰(shuí)呀?怎么說(shuō)?

2、幼兒充分討論互相交流以后請(qǐng)五、六名幼兒發(fā)言,根據(jù)他們不同的意見再一次請(qǐng)幼兒討論評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)孩子自己說(shuō)出哪一種方法最好并且請(qǐng)他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。

如:在幼兒園感覺(jué)不舒服時(shí)馬上找老師,并說(shuō)老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等

故事中的龍龍?jiān)趺礃幽??龍龍不?dòng),被老師發(fā)現(xiàn)了,問(wèn)他怎么了,他只是說(shuō)我不舒服,也不說(shuō)哪兒不舒服,老師摸他頭、測(cè)體溫,結(jié)果到醫(yī)院時(shí),醫(yī)生說(shuō)急性闌尾炎,來(lái)得再晚點(diǎn)龍龍就得動(dòng)手術(shù)了

(1)、請(qǐng)幼兒兒討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?如果你一個(gè)人的時(shí)候感覺(jué)不舒服該怎么辦?

(打電話找爸爸、媽媽、打120)

(2)請(qǐng)幼兒互相交流一下,常見的不舒服的情況有哪些?

頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。

(三)出示掛圖鞏固認(rèn)識(shí)了解基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)。

(內(nèi)容:安靜的測(cè)體溫、作檢查,清楚的說(shuō)自己哪里不舒服,吃藥,打針不哭不鬧,等等)

請(qǐng)幼兒選出圖中正確的方法,說(shuō)一說(shuō)為什么?

(四)請(qǐng)部分幼兒練習(xí)表述不舒服的癥狀特征。

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園小班其他教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并根據(jù)提示猜測(cè)啊嗚是什么還能像什么。

2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事的趣味性,激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、一間黑屋子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、興趣導(dǎo)入

1、聽錄音啊嗚的聲音,引起幼兒興趣。

這是什么聲音?你們?cè)谀睦锫牭竭^(guò)的?

2、導(dǎo)入故事:小朋友,今天這個(gè)故事也和啊嗚有關(guān)。我們一起來(lái)

二、教師結(jié)合圖畫講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,理解故事情節(jié)。

1、觀察第一、二幅圖,引起第一次猜測(cè)。

教師講故事 :森林里有四個(gè)小動(dòng)物,他們是好朋友,經(jīng)常一起玩,一天,他們來(lái)到一間屋子前面,他們從窗戶往里面看,發(fā)現(xiàn)這間屋子?(黑黑的)

T:對(duì)呀,黑黑的屋子什么也看不見,咦,那桌子上是什么東西呢?

2、觀察第三幅圖,講述故事:小兔說(shuō):讓我看看。于是,他走到屋子前面用手輕輕的推開了門。

門打開了嗎?兔子進(jìn)去了嗎?

過(guò)渡語(yǔ):小兔子沒(méi)有進(jìn)去,他在門縫里住里一看,哎呀,小兔回來(lái)了,你看他怎么了?

小結(jié):你說(shuō)是ⅹⅹⅹ,小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很害怕呢,(播放錄音):不得了,桌子上有個(gè)啊嗚,腦袋又大又圓!

小兔為什么害怕,她看到什么呀?小兔說(shuō)的啊嗚是什么樣子的?

小結(jié):哦!腦袋又大又圓,那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢?

3、觀察第四、五幅圖,講述故事:哎呀!你說(shuō)是你說(shuō)是你又說(shuō)是,小猴他聽了可等不急了,讓我看看說(shuō)著就向屋子走去,當(dāng)他走到屋子前,用手推開了門。

小猴往里一看,哎呀媽呀!你看小猴?

小結(jié):對(duì)呀,嚇得邊閉著眼睛邊喊:(播放錄音)真的,啊嗚的臉雪白雪白的!

小猴看到的啊嗚是什么?猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢?

4、觀察第六、七幅圖,講述故事:這回你猜是你猜是你又猜是,小貓它也等不急了,沒(méi)等他們說(shuō)完,就邊說(shuō)邊朝屋子走去:讓我看看。小貓往里一瞧,也嚇得邊跑邊喊:嗬,啊嗚的眼睛血紅血紅的!

這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀?還有什么東西是血紅血紅的?

小結(jié):血紅血紅的眼睛,哎喲!到底是什么東西呀,腦袋又大又圓,臉雪白雪白的,兩只眼睛還血紅血紅的呢!嚇也嚇?biāo)懒?,看,屋子就在那邊,你們誰(shuí)敢進(jìn)去看看?

情景體驗(yàn):?jiǎn)柡⒆诱l(shuí)敢進(jìn)去,推兩個(gè)孩子看看,運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等引導(dǎo)幼兒不敢進(jìn)去。

5、觀察第八、九、十、十一幅圖,講述故事:大家紛紛說(shuō):啊嗚,啊嗚真嚇人!知道嗎,小熊是這幾個(gè)動(dòng)物朋友里,最最勇敢的動(dòng)物,他聽了說(shuō):我不怕,我進(jìn)去看看。說(shuō)著大步向屋子走去,用手推開了門,走了進(jìn)去。

哎,小熊出來(lái)了嗎?那我們等等他吧!

(等一會(huì)兒)小熊怎么還不出來(lái)呀,小貓、小兔和小猴都等著急了,你們猜猜他們?cè)谙胧裁?,可能發(fā)生什么事情了?

真的,被啊嗚吃掉了,那怎么辦?哎呀!急死了,我們一起喊喊他吧!

怎么還不出來(lái)呀,可能你們喊的話不好聽,我們喊得好聽一點(diǎn)好嗎?

(播放小熊錄音)

過(guò)渡語(yǔ):咦,小熊在說(shuō)話呢,他沒(méi)有被啊嗚吃掉,還開心地叫我們進(jìn)去,我們要不要進(jìn)去看看?

6、老師與孩子一起進(jìn)入小黑屋,把啊嗚請(qǐng)出來(lái)。

哦!原來(lái)不是啊嗚,是一個(gè)奶油大蛋糕呀!瞧!

剛才小兔說(shuō)的腦袋又大又圓是什么?

小猴說(shuō)的雪白雪白的是什么?

小貓說(shuō)的血紅血紅的是什么?

小結(jié):哎喲!真把我們嚇壞了,原來(lái)只是一個(gè)蛋糕嘛,怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個(gè)不停,不肯出來(lái)呢,你們想吃蛋糕嗎?那我們到教室里和其他小朋友一起去分享吧!

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇5

漂亮的紙條舞

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。

2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對(duì)紙條飛舞的觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一根彩色皺紙、活動(dòng)材料,彩色筆,不同節(jié)奏的音樂(lè),錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、彩色紙條跳起舞

1.師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條:紙條漂亮嗎?紙條來(lái)到了幼兒園,很想跳舞。紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的,請(qǐng)小朋友們幫助它們跳舞。紙條說(shuō),要讓我們跳得好得一點(diǎn),還不能讓我們破了。

2.播放音樂(lè),幼兒人手一根皺紙條,在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條,師幼快樂(lè)地舞動(dòng)皺紙條。

二、畫紙上的紙條舞

1.師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動(dòng)的紙條,同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)的方法。

師:看,張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對(duì)是他是像小蝸牛一樣,在跳圓圈舞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(師幼共同舞動(dòng)皺紋紙),圓圈舞真漂亮,(教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察),原來(lái)圓圈舞是這樣的,張老師來(lái)給他畫下來(lái)(教師在投影上示范畫的方法)。

按照以上的方法介紹:小蛇(左右)游的曲線、小白兔(一上一下)跳的曲線,媽媽燙的頭發(fā)的曲線。

2.(暫停音樂(lè))師:小紙條累了,把他送回來(lái)吧。

(根據(jù)教師剛才的示范畫,讓幼兒書空練習(xí)。)

師:看,這個(gè)小紙條跳的是什么舞啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)紙條跳的是什么舞?誰(shuí)來(lái)畫畫看。你最喜歡什么舞?。窟@個(gè)舞叫什么名字???

3.全體幼兒繪畫,大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)一直伴隨著幼兒的繪畫過(guò)程。

師:現(xiàn)在小朋友一定都很想來(lái)畫我們漂亮的小紙條了,我們開始畫吧。

對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,讓每個(gè)幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。

三、和紙條一起跳舞。

欣賞作品。大家一起來(lái)看我們畫了哪些漂亮的紙條舞,師一邊指點(diǎn)幼兒作品,一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的曲線。

師:你畫的什么舞呀?叫什么名字?你最喜歡誰(shuí)畫的舞蹈?為什么?他畫的舞蹈是什么樣子的?

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園小班其他教案

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、停車場(chǎng):貼好各種車的標(biāo)記(如:警車、公交車、裝卸車、

兩輪車、三輪車等)

2、分類筐及各種玩具車(四輪、三輪、兩輪車)

3、用沙包鋪好小橋,邊上用墊子鋪好草地。

4、場(chǎng)地內(nèi)畫好里外兩個(gè)圓圈當(dāng)成環(huán)形跑道。

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置情景,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、先由一列縱隊(duì)成圓圈走(動(dòng)物園)。

今天天氣真好,小朋友我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩玩吧!幼兒聽音樂(lè)邊走圓圈邊做動(dòng)物園的游戲(模仿小動(dòng)物走路)。

2、游戲游樂(lè)場(chǎng)里真好玩。

游樂(lè)場(chǎng)有些什么好玩的呢?(幼兒邊說(shuō)邊模仿相應(yīng)的動(dòng)作如:蹺蹺板、小轉(zhuǎn)椅、坐飛機(jī)、蹦蹦床、蕩秋千等)

二、開汽車,訓(xùn)練蹲跑的能力,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

(教師指場(chǎng)地一角)瞧!游樂(lè)場(chǎng)還有許多好玩的汽車呢,你們想玩嗎?

1、介紹場(chǎng)地。

(問(wèn):小汽車在哪里跑?)這就是汽車行駛的環(huán)形馬路,好吧,等下你們就選一輛自己最愛(ài)玩的車子,把它開到馬路上去吧。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈。(問(wèn):汽車在馬路上行駛的時(shí)候該注意什么?紅、綠燈告訴我們什么呢?)。

3、幼兒當(dāng)小司機(jī)在馬路上行駛。(教師交替使用紅綠燈)。

三、按標(biāo)記送小汽車回家,將車子按某一特征分類。

小汽車?yán)哿?,我們把它送回車?kù)吧,該送它們回哪個(gè)車庫(kù)呢?(引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分類)。

四、給小動(dòng)物買車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

小動(dòng)物們看見你們玩的那么開心,它們想請(qǐng)你們把這些車子買回來(lái),你知道小熊、小兔、小狗、小貓都想買什么車子呢?

1.引導(dǎo)幼兒看籃筐上的標(biāo)記,從而確定小動(dòng)物要買的車子。

2.教師示范游戲(先走過(guò)小橋,把車子送給小動(dòng)物,然后爬過(guò)草地,再去買車子)。

3.幼兒游戲,集體驗(yàn)證。

五.放松運(yùn)動(dòng),然后結(jié)束本次活動(dòng)。

小朋友累了嗎?我們一起放松放松吧?。◣熡坠餐S音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),然后學(xué)小貓輕輕地走回活動(dòng)室)。

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):下雨啦

一目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí),了解詩(shī)歌的名稱及內(nèi)容,了解春雨對(duì)大自然的作用。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

二準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

2、幼兒帶些春天的動(dòng)植物。

三過(guò)程:

1、引發(fā)幼兒對(duì)場(chǎng)景的興趣,讓幼兒自由地仔細(xì)地觀察景物。并提出行為要求,教師參與觀察并指導(dǎo)。

師:小朋友們仔細(xì)聽:這是什么聲音?現(xiàn)在是什么季節(jié)?下起了什么雨呢?下起了春雨。

2、幼兒觀看多媒體課件,了解詩(shī)歌的名稱及內(nèi)容。

師:剛才你們看了電視,現(xiàn)在知道誰(shuí)喜歡春雨了吧。它們?yōu)槭裁催@么喜歡春雨?我們還聽到春雨落下來(lái)是什么聲音?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看?

3、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件,邊學(xué)習(xí)邊有表情的朗誦詩(shī)歌。

師:現(xiàn)在我們跟著種子它們一起朗誦,看誰(shuí)學(xué)得最好!現(xiàn)在我們請(qǐng)、分別來(lái)扮演種子表演。(幼兒自由選擇角色表演詩(shī)歌)

師:現(xiàn)在,我要請(qǐng)小雨點(diǎn)、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來(lái)表演。誰(shuí)來(lái)演小雨點(diǎn)?(引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感)

師:詩(shī)歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨,小朋友你們喜不喜歡呢?為什么?那么我們就到外面去看一看下過(guò)春雨之后的春天美不美?

附詩(shī)歌:

春雨

滴答,滴答,

下小雨啦!

種子說(shuō):

下吧,下吧,我要發(fā)芽。

梨樹說(shuō):

下吧,下吧,我要開花。

麥苗說(shuō):

下吧,下吧,我要長(zhǎng)大。

小朋友說(shuō):

下吧,下吧,我要種瓜。

滴答,滴答,

下小雨啦!

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇8

小河馬拔牙

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)教師朗讀,理解故事內(nèi)容。

2、知道如何保護(hù)牙齒,通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口,并積極參與活動(dòng)感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小河馬故事、ppt課件、牙齒模型、漱口杯、牙刷、毛巾。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、理解故事內(nèi)容,知道如何保護(hù)牙齒。

2、通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口。

活動(dòng)過(guò)程:

1、今天老師給小朋友們講一個(gè)小河馬拔牙的故事,好不好?那你們可要認(rèn)真聽、仔細(xì)看哦!(展示ppt)

問(wèn)題①為什么小河馬的牙齒爛了,還長(zhǎng)了許多黑斑?(睡覺(jué)前吃糖了。)

問(wèn)題②小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說(shuō)了什么?(糖果雖然好吃,但每次不能吃太多,睡覺(jué)前也不能吃糖果,還要記得早晚刷牙、漱口,不然我們的牙齒會(huì)壞的。)小河馬有沒(méi)有聽小猴醫(yī)生的話,(聽了)對(duì)了。所以小河馬的牙齒再也不痛了,再也不爛了。

2、小河馬都知道該如何保護(hù)牙齒了,那我們小朋友知道該怎樣保護(hù)自己的牙齒嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié):平常不要吃太多糖,睡覺(jué)前更不能吃糖,還要記得早晚刷牙,飯后及時(shí)的漱口,這樣就能很好的保護(hù)我們的牙齒。

3、哎!小河馬它一個(gè)人在這干什么呢?(刷牙)。請(qǐng)問(wèn)我們的小朋友每天在家里刷牙嗎?(刷)都刷的。那老師請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)刷一刷,讓小朋友們看看他在家里是怎么刷牙的,好不好?(幼兒上前示范)老師每天也刷牙的,下面老師再刷一次給你們看一看。(教師示范)老師跟他刷地一樣嗎?那老師是怎么刷地呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

教師總結(jié):老師是上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷,牙槽里面來(lái)回刷,這樣上上下下、左左右右、里里外外都刷干凈了,吐出嘴巴里的泡沫,喝一口清清水,抬起頭,咕嚕咕嚕吐出來(lái),老師漱口的水有沒(méi)有吐出來(lái)?對(duì),我們漱口的水不能咽到肚里去,再用小毛巾把嘴巴擦一擦,這樣我們的牙齒就好了。

小朋友們想不想和老師一起來(lái)刷牙,(交代問(wèn)題):伸出食指,在我們小嘴巴外面練習(xí),好不好。手拿小牙刷,每天早晚要刷牙,上面刷一刷,下面刷一刷左面刷一刷,右面刷一刷下面老師帶著你們一起刷一刷,好不好。

小朋友們真聰明。今天我們聽了《小河馬拔牙》的故事不僅知道了如何保護(hù)牙齒,還學(xué)會(huì)了怎樣刷牙、漱口,回家以后我們拿出自己的小牙刷來(lái)試一試,看看我們的牙齒是不是變得更白更亮,好不好?

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)順利完成教學(xué)目標(biāo),整個(gè)流程也較流暢,整體感覺(jué)較好,但是在孩子互動(dòng)這一塊似有缺陷因?yàn)榭紤]到時(shí)間的限制,沒(méi)敢在理解故事內(nèi)容這兒停留太久,還有在引導(dǎo)幼兒刷牙這個(gè)地方也顯得簡(jiǎn)單了一些,沒(méi)能在這作詳細(xì)的示范與引導(dǎo),這肯定影響幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量,還有在最后師幼共同學(xué)習(xí)刷牙的地方,我使用了律動(dòng),但沒(méi)能引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)邊唱或者這節(jié)課帶為幼兒準(zhǔn)備人手一個(gè)小牙刷或許效果會(huì)更好??偟囊痪湓掃@節(jié)課還有好些提升的空間。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問(wèn)題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇9

幼兒園小班其他教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩具是每個(gè)幼兒都喜歡的物體,它能夠使幼兒玩的過(guò)程中啟發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,也可以使幼兒與其他幼兒在操作過(guò)程中建立起友誼。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按標(biāo)記為玩具找家;

2、嘗試分類擺放玩具。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)照片標(biāo)記,將一樣的玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒將玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi),體驗(yàn)給玩具分類樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 在相應(yīng)的玩具柜上貼上照片標(biāo)記,并在玩具筐上貼相應(yīng)的照片標(biāo) 記。

2、將玩具散亂地?cái)[在桌上

活動(dòng)過(guò)程

1、 認(rèn)識(shí)籃子上的照片標(biāo)記,并能找出相匹配的玩具

------今天幾個(gè)小玩具筐子都很不開心,因?yàn)橥婢呖鹄锏耐婢邔殞毝疾灰娏?。你們?cè)覆辉敢鈳椭婢呖鹱觽冋业剿麄兊耐婢邔殞毎 ?/p>

-------教師出示照片,幼兒觀察,每張照片請(qǐng)一個(gè)小朋友在玩具堆里找到一個(gè)相匹配的玩具寶寶送到玩具筐里。

2、玩具寶寶們找媽媽

-------那里還有很多的玩具寶寶,我們一起幫忙,把它們都送到他們自己的玩具筐媽媽那里去吧。

---------教師檢查每個(gè)玩具筐里的玩具。

3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家

--------請(qǐng)一幼兒送其中的一個(gè)玩具筐回家,成功后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),是怎么找到玩具筐媽媽的家的。

--------請(qǐng)其他幼兒把剩下的玩具筐子找回家。

--------請(qǐng)幼兒們根據(jù)玩具筐上貼的照片,將相應(yīng)的玩具寶寶送回到玩具筐內(nèi)。

教學(xué)反思

通過(guò)這次活動(dòng)玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來(lái)源于幼兒的生活,這項(xiàng)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又讓幼兒感到很真實(shí)、很親切、很好玩,讓幼兒體驗(yàn)到給玩具找家的樂(lè)趣,從而啟發(fā)的幼兒們的思維能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒們團(tuán)結(jié)合作的精神。

2023幼兒園小班教案設(shè)計(jì) 篇10

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì):逛超市

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。

2、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣

教師:(帶上小狗頭飾):你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)

教師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?

教師:寶寶們想去超市買東西吃?。?/p>

二、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色,并介紹活動(dòng)規(guī)則

1、教師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細(xì)聽媽媽的話,待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

2、教師:每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子,輕輕地把它們拿出來(lái)。

(1)拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái),紅盤子的寶寶每人買5顆糖;

(2)拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來(lái),黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子;

(3)拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái),白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

(4)寶寶們記住了嗎?

紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說(shuō):我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)

教師示范一次

三、操作

1、現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,

超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>

2、幼兒操作教師指導(dǎo)

四、檢查

1、教師:寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎?

2、教師:紅盤子的寶寶,你們買了什么???買了多少?

跟媽媽一起說(shuō):我拿紅盤子買了5顆糖。

(黃、白同)

3、教師:好,吃完點(diǎn)心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,

白盤子放在白色卡片這里。

4、教師:我們一起出去做游戲吧。

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